学校交通安全责任制度是怎样的？

第一章　总则第一条　为加强中小学、幼儿园安全管理，保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护中小学、幼儿园正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定本办法。第二条　普通中小学、中等职业学校、幼儿园（班）、特殊教育学校、工读学校（以下统称学校）的安全管理适用本办法。第三条　学校安全管理遵循积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针。第四条　学校安全管理工作主要包括：　　（一）构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障学校安全工作规范、有序进行；　　（二）健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作管理水平；　　（三）建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全；　　（四）加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力；　　（五）事故发生后启动应急预案、对伤亡人员实施救治和责任追究等。第五条　各级教育、公安、司法行政、建设、交通、文化、卫生、工商、质检、新闻出版等部门在本级人民政府的领导下，依法履行学校周边治理和学校安全的监督与管理职责。　　学校应当按照本办法履行安全管理和安全教育职责。　　社会团体、企业事业单位、其他社会组织和个人应当积极参与和支持学校安全工作，依法维护学校安全。第二章　安全管理职责第六条　地方各级人民政府及其教育、公安、司法行政、建设、交通、文化、卫生、工商、质检、新闻出版等部门应当按照职责分工，依法负责学校安全工作，履行学校安全管理职责。第七条　教育行政部门对学校安全工作履行下列职责：　　（一）全面掌握学校安全工作状况，制定学校安全工作考核目标，加强对学校安全工作的检查指导，督促学校建立健全并落实安全管理制度；　　（二）建立安全工作责任制和事故责任追究制，及时消除安全隐患，指导学校妥善处理学生伤害事故；　　（三）及时了解学校安全教育情况，组织学校有针对性地开展学生安全教育，不断提高教育实效；　　（四）制定校园安全的应急预案，指导、监督下级教育行政部门和学校开展安全工作；　　（五）协调政府其他相关职能部门共同做好学校安全管理工作，协助当地人民政府组织对学校安全事故的救援和调查处理。　　教育督导机构应当组织学校安全工作的专项督导。第八条　公安机关对学校安全工作履行下列职责：　　（一）了解掌握学校及周边治安状况，指导学校做好校园保卫工作，及时依法查处扰乱校园秩序、侵害师生人身、财产安全的案件；　　（二）指导和监督学校做好消防安全工作；　　（三）协助学校处理校园突发事件。第九条　卫生部门对学校安全工作履行下列职责：　　（一）检查、指导学校卫生防疫和卫生保健工作，落实疾病预防控制措施；　　（二）监督、检查学校食堂、学校饮用水和游泳池的卫生状况。第十条　建设部门对学校安全工作履行下列职责：　　（一）加强对学校建筑、燃气设施设备安全状况的监管，发现安全事故隐患的，应当依法责令立即排除；　　（二）指导校舍安全检查鉴定工作；　　（三）加强对学校工程建设各环节的监督管理，发现校舍、楼梯护栏及其他教学、生活设施违反工程建设强制性标准的，应责令纠正；　　（四）依法督促学校定期检验、维修和更新学校相关设施设备。第十一条　质量技术监督部门应当定期检查学校特种设备及相关设施的安全状况。第十二条　公安、卫生、交通、建设等部门应当定期向教育行政部门和学校通报与学校安全管理相关的社会治安、疾病防治、交通等情况，提出具体预防要求。第十三条　文化、新闻出版、工商等部门应当对校园周边的有关经营服务场所加强管理和监督，依法查处违法经营者，维护有利于青少年成长的良好环境。　　司法行政、公安等部门应当按照有关规定履行学校安全教育职责。第十四条　举办学校的地方人民政府、企业事业组织、社会团体和公民个人，应当对学校安全工作履行下列职责：　　（一）保证学校符合基本办学标准，保证学校围墙、校舍、场地、教学设施、教学用具、生活设施和饮用水源等办学条件符合国家安全质量标准；　　（二）配置紧急照明装置和消防设施与器材，保证学校教学楼、图书馆、实验室、师生宿舍等场所的照明、消防条件符合国家安全规定；　　（三）定期对校舍安全进行检查，对需要维修的，及时予以维修；对确认的危房，及时予以改造。　　举办学校的地方人民政府应当依法维护学校周边秩序，保障师生和学校的合法权益，为学校提供安全保障。　　有条件的，学校举办者应当为学校购买责任保险。

一、不准在实验室内吸烟。二、不准学生玩火。三、不准损坏和挪用各种消防设施和灭火工具。四、不准五级风以上在校园内燃烧废纸、废物。五、不准五级风以上在室内生火做饭。六、不准擅自乱接拉电线和违章使用电器设备。小学生防火知识：在火灾现场，小学生等未成年人要有秩序地逃离：1、如果有避难层或疏散楼梯，可先进入避难层或由疏散楼梯撤到安全地点。2、如果楼层已着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不十分猛烈时，可披上用水浸湿的衣被，从楼上快速冲下。3、多层建筑火灾，如楼梯已经烧断，或者火势已相当猛烈时，可利用房屋的阳台、落水管或竹竿等逃生。

学校建筑是教师、学生聚集的场所，抓好学校建筑质量安全工作事关师生生命财产，事关社会安定稳定大局，因此特制定如下制度：一、学校有专人负责建筑安全管理工作。二、学校要定期组织人员检查校园内各建筑物设备设施情况，并及时做好记录。三、全体教职工要随身关注存在身边的安全隐患，及时向学校领导汇报。四、学校要按要求、标准配置设备、维修设施、建设校舍。五、学校校舍要每学期请专业人员进行一次全面的检查维修、雨季和台风季节更要细致检查，发现问题，及时整改。六、常用设备设施要经常检查，发现隐患，及时更换，维修，加固；不要超期使用，危险使用。七、校内场地和周边环境要经常时时清理，排除危险设置，重点部位要有警示标志。八、检查、维修要认真仔细，保质保量，如因为质量问题造成严重后果要追究其法律责任。九、对学校因为建筑方面存在的隐患，学校要及时上报给上一级行政主管部门，如有漏报、瞒报要追究主要领导责任。

　　导语：学校安全工作任重而道远，只有起点，没有终点。在学校安全管理上，唯有多想“一万”，才能避免“万一”;唯有多想偶然，才能防止必然;唯有多想意料之外，才能确保意料之中。因此，学校的安全管理工作必须做到求真务实，严抓细管，开拓创新，与时俱进。具体而言，该如何实施呢? 　　学校安全管理的措施 　　一、要根据学校实际情况建立和完善学校安全管理工作体系 　　做到有章可循，有据可依。落实责任，增强责任心，做到教职工人人有责，人人参与管理。建立学生互相监管的安全管理激励机制，调动学生学生参与管理的积极性。加强安全工作领导，牢固树立“以人为本、安全第一、科学管理、预防为主”的思想，全面落实学校安全管理责任，扎实做好学校安全稳定工作。学校要定期研究和部署学校安全工作，分管负责同志要抓好对重点问题、重点对象和薄弱环节的督促检查，力求实效。做到检查则有记载，管理则有依据，教育则有效果，检举则有奖励。 　　二、做好学校安全教育和班级安全教育工作 　　以组织开展各类安全教育活动为载体，让师生员工学习安全知识，提高应对各类安全事件能力，从而达到触及师生员工思想，提高广大师生员工安全意识的目的。抓好学生安全教育工作，要充分利用课堂教学渗透安全教育、生命安全教育课、晨会、班会等形式，对学生集中进行有计划有步骤的安全教育，强化学生自我保护意识，培养学生对生命的认知和尊重。 　　三、按照上级的`安全工作要求，做好各类安全预案 　　确保在应对各类安全事件时做到人员调配合理、物质储备充足、处置及时、处置方法科学，把安全事故所带来的危害降到最低。预案的制定要结合学校实际，有科学性和很强的可操作性，还应该把预案的工作流程进行长期张贴宣传，已达到人人知晓的目的。 　　四、做到安全监管到位 　　安全隐患排查及时，安全工作信息渠道畅通。落实值班制度，确保信息畅通，认真落实安全保卫值班和信息报告制度，安排带班领导和值班人员，保证24小时通讯畅通。要及时掌握学生安全动态，一旦发生师生安全事故，及时如实上报，并会同有关部门采取有效措施，妥善处理。认真落实安全措施，如放学要妥善安排因特殊原因滞留学校学生，防止意外事故发生;值班保卫人员要认真做好防火用电安全工作，关闭暂不使用的电源，杜绝因电源线路短路引发的火灾事故;加强校园值守和巡逻，加强对重点、要害部位和场所的巡查监控，严防犯罪分子伺机破坏，确保校园安全稳定。开展深入细致的安全大检查，要结合学校情况对学校流行疾病防控、消防、治安、交通、校舍和饮食卫生等进行不定期检查，一旦发现安全隐患，要立即采取整改措施。老师与家长经常保持沟通，及时掌握学生的情况。对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常的要及时知晓并做好安全信息记录，妥善保管其信息资料，保护学生隐私，关注学生心理健康，维护学生尊严。 　　五、密切联系政府各级安全管理部门 　　乐于接受各级各部门的安全工作检查指导，查漏补缺，及时整改，以达到推动安全工作的制度化规范化健康化发展的目的。主动邀请卫生部门、公安民警、消防部门，防疫部门等相关部门到校开展各类安全教育、预防、排查等活动，并积极争取他们的支持和帮助，推动学校安全工作的发展。 　　六、认真落实上级安全相关文件和工作要求 　　明确学校在不同阶段的安全工作形势，找准不同时段安全工作的重点难点，做到安全方向明确，认识到位，目标任务清楚。 　　七、加强交通安全管理和教育 　　道路交通安全教育要根据新形势的要求，在宣传内容、形式和手段上都要与时俱进，开拓创新，努力减少并及时发现和排除事故隐患，未雨绸缪，防患于未然。特别应注重发挥好学校、家庭、社会三个方面的作用，采取三抓之策，才能使学生的道路交通安全教育管理水平得到有效的提高。1、学校要认真搞好学生上、放学的路队护送工作。2、动员学生参与交通管理。3、家长要注意言传身教，以自己遵守交通法规的模范行为影响子女，使交通安全在他们幼小的心灵里扎根。同时，家长要妥善安排学生的校外活动内容。4、对小学生道路交通安全宣传教育要组织学生开展道路交通安全法律知识竞赛，道路交通知识漫画比赛等项活动;借助学生记忆力强的特点，组织他们观录像看展板、搞典型案例剖析，通过直观形象的教育形式增强他们对道路交通安全知识的消化吸收。5、要充分利用宣传阵地，广泛深入地开展交通法规、事故图片巡展等活动。 　　八、加强保安人员和食堂工作等重点部位的管理 　　在完善管理制度的情况下，坚持做到安全工作人员每天检查，学校领导不定期抽查，每期有考核。 　　九、积极开展各类安全防范演练 　　让演练的情景设置接近实际场景，从而提高演练的实际效能。 　　生命对我们每一个人都是无比宝贵的，它是人一切活动的载体。在安全事故面前人显得那么的渺小、脆弱。孩子的健康成长与家庭幸福、社会稳定息息相关。育好一个学生，幸福一个家庭，竖起一面旗帜。 　　综上所述，我们一定要坚持用制度规范学校教职员工的履责行为，坚持用机制管理校园的安全，坚持安全工作常态化，坚持学校、家庭、社会共同参与，坚持标本兼治，就一定能为孩子们撑起一片安全的天空。

学校安全生产的三项制度是指安全生产职责、安全生产管理制度、安全生产操作规程。

第一章　总　 则第一条　为了保障学校的安全，维护学校正常的教育教学秩序，保护学生、教职工的合法权益，根据有关法律、法规，结合本市实际，制定本条例。第二条　本市行政区域内国家或者社会力量举办的高等学校、中等专业（技术）学校、中等职业学校、中小学校（含特殊教育学校）、幼儿园（以下统称学校）的安全管理，适用本条例。第三条　学校安全工作遵循以人为本、积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的原则。第四条　各级人民政府对本行政区域内学校的安全工作负有领导、协调、监督、检查的职责，应当将学校安全工作纳入社会治安综合治理和安全生产目标责任制；对在学校安全工作中成绩显著或做出突出贡献的单位和个人，应当给予表彰、奖励。第五条　市教育行政部门对全市学校安全工作进行指导和监督。县（市、区）教育行政部门对本辖区内所属学校安全工作实施具体指导和监督。　　教育行政部门、人力资源和社会保障行政部门等学校主管部门在规定的职责范围内负责所属学校的安全管理工作。　　公安、消防、文化、卫生、工商、建设、规划、城管和行政执法、住房保障和房产管理、国土资源、环保、地震、气象、安全生产监管、食品药品监管等部门在各自职责范围内负责学校安全工作。第六条　学校对本校安全工作负有管理责任，校长是学校安全工作的第一责任人。第七条　学校安全经费由学校的举办者予以保障。第二章　学校安全工作制度第八条　学校应当建立下列安全工作制度：　　（一）法律知识、安全教育宣传制度；　　（二）安全保卫、安全隐患排查和整改制度；　　（三）消防、卫生、食品、自然灾害、交通、网络等突发事件和安全事故的应急预案、报告和处理制度；　　（四）教育教学设施和生活设施安全管理制度；　　（五）餐饮服务、食品、饮用水卫生安全管理制度；　　（六）药品、危险品、实验室物品管理制度；　　（七）学校组织的校外活动申报审批制度；　　（八）安全工作检查、考核、奖惩制度；　　（九）其他必要的安全管理工作制度。第九条　高等学校及中等规模以上学校应当设立专门的安全保卫机构，配备专门的安全保卫人员和设备。　　其他学校应当配备经过保安培训的专（兼）职安全保卫人员。第十条　学校安全保卫机构和人员履行下列职责：　　（一）落实学校安全工作制度，维护学校治安秩序，预防和制止校内违法犯罪活动；　　（二）做好学校防火、防盗、防食物中毒、防治安事故工作；　　（三）查验出入学校人员的证件和车辆、物品的有关手续；　　（四）管理学校安全防范设施，及时排查、报告安全隐患，并采取整改措施；　　（五）保护在学校内发生的刑事、治安案件及各类事故现场，协助公安机关维护现场秩序，配合相关部门做好调查、处理工作；　　（六）负责学校安全防范宣传教育工作，协助相关主管部门做好学校周边的安全管理工作；　　（七）学校交办的其他安全管理工作。第十一条　学校应当制定学期、学年安全教育计划，开设安全教育课，配备必要的安全教育教材，每学期安全教育课时折合不少于8课时。　　根据学生的不同年龄、认知能力和法律责任能力，采取安全管理保护预防措施，对学生进行安全教育、管理和保护，每学期至少组织一次学生应急演练活动。　　有条件的学校应当设立心理咨询室，配备专职或者兼职心理咨询辅导员，开设心理健康辅导课程或者讲座，对学生开展心理健康咨询辅导。第十二条　学校每学期放假后第一周为安全工作隐患排查周；学校每学期开学后第一周和放假前最后一周为安全教育宣传周。第十三条　教育行政部门应当制定学校安全工作考核目标，建立学校安全工作责任制和事故责任追究制，对学校安全工作进行检查指导，督促学校建立健全并落实安全管理制度。第十四条　教育行政部门应当将安全教育列入教育教学计划，定期开展学校安全保卫人员的培训教育活动，根据学校安全教育需要，聘请公安、消防、地震、电力等有关专家组成学校安全教育专家库，定期组织专家对学校开展专业安全教育，指导学校对学生进行安全教育。　　教育行政部门应当帮助中小学校从法院、检察院、公安、司法行政、政府法制、法律服务机构、高等学校等单位中选聘有经验的法律工作者担任学校的兼职法制副校长或者法制辅导员。兼职法制副校长或者法制辅导员应当对学校师生进行法制教育，协助学校检查落实安全制度，每学期不少于两次。

第一章　总 则第一条　为了加强学校安全管理，维护学校教育教学秩序，保障学生和教职工的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合本省实际，制定本条例。第二条　本条例适用于本省行政区域内的学校安全管理、应急与事故处置等相关工作。　　本条例所称学校，包括幼儿园、中小学校（含普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校、专门学校）、高等学校等。　　本条例所称学校安全，包括学校（含校园及周边）和学校组织的校外活动中学生和教职工人身财产安全以及学校的正常教育教学秩序。第三条　学校安全工作应当坚持以人为本、预防为主，实行政府负责、属地管理、社会协同、综合治理的工作机制。第四条　县级以上人民政府应当加强对本行政区域内学校安全工作的领导，将学校安全工作纳入国民经济和社会发展规划，保障学校安全工作经费；建立健全学校安全风险防控体系，开展学校安全工作督导与考核、奖惩。　　乡镇人民政府、街道办事处应当按照职责做好辖区内学校安全工作。　　学校所在地村（居）民委员会依法协助当地人民政府开展学校安全工作。第五条　县级以上人民政府教育部门负责对本行政区域内的学校安全工作进行统筹协调、监督和指导。　　县级以上人民政府人力资源和社会保障等其他学校主管部门按照职责做好学校安全管理工作。　　县级以上人民政府发展和改革、公安、应急管理、司法行政、交通运输、住房和城乡建设、自然资源、生态环境、文化和旅游、卫生健康、市场监督管理、新闻出版、广播电视等部门按照各自职责做好学校安全工作。第六条　工会、共产主义青年团、妇女联合会、残疾人联合会等人民团体应当协助做好学校安全工作。　　鼓励和支持社会组织、志愿者和个人参与学校安全工作，维护学校安全。第七条　学校应当依法履行校园安全工作主体责任。　　学生应当遵守法律、法规和学校规章制度，接受学校的安全教育和管理。　　未成年学生的监护人应当履行监护义务，对学生进行安全教育和校外安全管理。第八条　县级以上人民政府及其教育、公安等部门应当建立学校安全投诉、举报机制，公布投诉、举报电话等。　　任何单位、个人发现危害学生和教职工人身财产安全以及学校安全的行为，可以向教育、公安等部门投诉、举报。接到投诉、举报的部门应当依法及时处理；不属于本部门职责的，应当及时移送有权处理的部门。第九条　各级人民政府及有关部门、媒体应当开展学校安全知识及法律法规宣传，播出或者刊发有关公益广告，引导全社会共同关注和支持学校安全工作。　　县级以上人民政府及其有关部门对在学校安全工作中做出显著成绩或者突出贡献的单位和个人，应当给予表彰和奖励。第二章　安全管理职责第十条　县级以上人民政府应当建立相关部门和单位参加的学校安全风险防控协调机制，定期召开联席会议，研究和解决学校安全工作中的突出问题，具体工作由教育部门承担。　　乡镇（街道）、村（社区）、校园周边单位和家庭应当与学校合作，开展校地共建、家校共建，共同维护校园及周边安全。第十一条　县级以上人民政府教育部门应当会同相关部门分类制定学校安全管理工作标准和规范，建立学校安全动态监测机制，制定学校安全风险清单并向社会公开。　　县级以上人民政府教育部门和其他学校主管部门应当对学校安全工作履行下列职责：　　（一）指导、督促学校建立健全和落实安全管理制度；　　（二）对学校主要负责人、学校安全机构负责人等进行安全培训，指导学校有针对性地开展安全教育和培训；　　（三）会同有关部门对学校开展专业化、制度化、常态化的安全检查，及时消除学校安全隐患；　　（四）制定突发事件应急预案，建立公共卫生事件等突发事件应对联动机制，指导学校妥善处理学校安全事故；　　（五）协助当地人民政府开展学校安全事故的救援和调查处理；　　（六）法律、法规、规章规定的其他职责。第十二条　学校举办者应当按照学校安全防范有关规定，为学校配齐安全保卫人员和防卫器械提供条件和保障。第十三条　学校的建（构）筑物应当符合国家抗震设防和相关建设标准；学校的规划、选址应当避开可能发生地质灾害、环境污染以及其他不利于学生身心健康的区域。　　已建学校存在重大安全隐患的，应当采取措施予以消除；难以消除的，县级以上人民政府应当组织学校迁移。

消防安全管理制度（一）消防常规工作一、贯彻“预防为主，防消结合”的方针1、关于消防工作，我国已有相应的法律法规，如《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》等，各班要认真学习这些法律法规，并严格按法律法规的要求做好消防工作，确保师生生命财产的安全。2、预防为主的含义是查隐患，找漏洞，防患于未然。诸如校园建筑的配电箱、电路、电线的布局，易燃品的堆放，建筑物的安全出口等。3、防消结合的含义是购置消防器材、配备专兼职人员、研究总结、推广普及消防知识和技术，以防止火灾事故发生。在火灾发生时，最大限度地减少损失。二、制订消防责任书，落实消防责任制依据《中华人民共和国消防法》，有以下消防工作职责：1、制定消防安全制度和消防安全操作规程。2、实行防火安全责任制，确定本单位的消防安全责任人。3、针对学校实际、特点，对师生员工进行消防宣传教育。4、组织防火检查，及时消除火灾隐患。5、按照国家有关规定配置消防设施和器材、设置消防安全标志和疏散应急照明装置，并定期组织检查、维修，确保消防设施和器材完好、有效。6、保障疏散通道、安全出口畅通，并设置符合国家规定的消防安全疏散标志。7、学校与班主任、住校生管理教师签订安全责任书，在落实消防责任制的过程中，必须掌握以下工作情况，确保消防工作落到实处：学校师生员工消防安全教育和培训情况；防火检查制度的制定和落实情况以及火灾隐患的整改情况；消防安全重点部位的确定和管理情况；易燃易爆危险物品存放场所防火防爆措施的落实情况。三、抓好消防宣传，提高防火意识消防宣传的目的在于提高学校的防火意识，在每学期开学初召开安全教育大会，在每年“安全教育日活动”、“11u20229”消防日抓好消防宣传，在平时还应把消防知识的内容纳入教学计划中，同时利用主题班会、队会和升旗仪式对师生进行消防常识的教育，增强其处理火灾突发事故的应变能力和自救能力。四、消防督查消防监督检查的形式主要有：1、定期监督检查和抽样性监督检查。2、对校内公众聚集场所和大型活动举办前的消防监督检查。3、对校内违规违法使用电器设备的监督检查。4、针对重大节日、重大活动、火灾多发季节、开学前和放寒暑假前的消防监督检查。5、其他根据需要进行的专项监督检查。6、校内的教学楼、实验室、食堂、礼堂、图书室、供电设施、会议室、多媒体教室、中心机房等集中区是火灾隐患检查的重点区域。7、要利用寒暑假的空档对以上重点消防场所，进行集中检查、维护、保养，以备开学行课时安全使用。（二）消防管理制度一、实验室消防安全管理1、重仪器设备、易燃易爆、剧毒、放射性等危险品必须有专人保管，专柜存放，并登记造册，严格执行领用制度。2、实验室仪器设备放置要定位，并按其性能和要求，分别做好防火、防潮、防尘、防震、防爆、防锈、防腐蚀、防盗等工作，使仪器设备经常处于完善可用状态。3、实验室内工作人员必须熟悉本岗位的防火要求，熟悉所配灭火器的使用方法，严格执行操作规程，切实重视安全教学。4、实验人员每天应清扫设备和场地、保持实验室整洁卫生。5、实验室内禁止吸烟和使用明火，如确需使用明火时，必须清理好周围易燃物品，确保安全。6、实验室电源开关、线路、设备应定期检查，发现安全隐患时，应及时报告有关部门进行维修及整改；实验员下班前必须关闭电源开关，下班后因实验需要继续使用电器的，必须经实验室管理人员同意，并安排专人看护；实验室内不准乱拉乱接电源线，以免用电超负荷。7、消防设施及器材应保持性能良好，严禁丢失、挪用及人为损坏。8、学生上实验课前必须进行防火教育，使学生了解和掌握有关防火要求和安全知识，确保实验课期间的安全。9、组织定期或不定期的安全检查，发现安全隐患及时整改。二、多功能教室、计算机机房的消防安全管理1、定期或不定期检查多功能教室、计算机和机房内的空调、打印机、电源开关、电度表、电源线等电器设备，发现安全隐患要及时整改和上报有关部门。2、多功能教室、计算机机房内严禁吸烟及使用明火，要有防火标志。3、多功能教室、计算机管理人员必须熟悉本岗位的防火要求，熟悉所配灭火器的使用方法，严格执行各项操作技术规程，切实重视安全教学。4、多功能教室、计算机较集中的机房，配备足够的灭火器，并放置在明显的地方。5、保持多功能教室、机房内通道畅通，机房出入口处应配备事故应急照明装置。6、多功能教室、机房内的电源、电缆、地线及灯具等电器应严格按规范要求进行安装，不准乱拉乱接电源；计算机停止使用时，必须关机和切断电源。7、多功能教室、机房内严禁存放易燃易爆物品。8、凡多功能教室、机房内部装修，其地面、顶棚和墙面应采用抗燃材料，施工单位应将防火设计、装修图纸送学校审核备案并报公安消防监督机构审批方可施工，装修竣工后，应经学校会同公安消防相关验收合格方可投入使用。9、管理好消防设施、器材，严禁损坏、丢失、挪用，保持器材性能良好，掌握灭火方法。三、图书室、档案室消防安全管理1、图书室、档案室的电源、电缆、地线及灯具等应按规范要求进行安装，不得乱拉乱接电源线。2、图书室、档案室内严禁吸烟、使用明火和燃烧蚊香等。3、图书室、档案室管理人员下班前必须切断室内电源、关好门窗。4、图书室、档案室各岗位应制定严格的操作规程，并指定专人负责检查监督。5、保持图书室、档案室通道、安全出入口的畅通，严禁在安全出入口和通道上堆放杂物、书籍。6、图书室、档案室重要部位配备足够的灭火器材。7、图书室、档案室内严禁存放易燃易爆物品。8、管理好消防设施、器材，严禁损坏、丢失、挪用，掌握灭火方法。四、食堂消防安全管理1、安排专人管理食堂。2、炊事人员工作时严禁吸烟。3、食堂管理人员每天下班时要关闭灯具、电器电源开关。4、保管好消防设施和器材，严禁损坏、丢失和挪用，保持器材性能良好，器材周围不得堆放杂物。五、学校出租房的消防安全管理1、出租房管理领导要定期检查租房户消防安全情况，并督促乙方及时整改，对拒不整改的，学校强行收回出租房。2、学校要对乙方做好消防安全知识的宣传工作。3、必要时，学校给出租房配备消防设施。4、学校出租房不得有危及师生人身安全经营项目。5、严禁乙方有危及出租房结构安全的施工。

山东省学校安全条例实施细则内容如下：第一章　总　则第一条　为全面深入落实《山东省学校安全条例》(以下简称《条例》)，制定本实施细则。第二条　学校安全工作应当以人为本，坚持人民至上、生命至上，把师生生命安全摆在首位，树牢安全发展理念，从源头上防范化解重大安全风险。学校安全工作应当坚持“一岗双责、齐抓共管、尽职免责、失职追责”的原则。第三条　学校及周边安全主要包括消防安全、治安安全、交通安全、食品安全、卫生安全、校舍安全、设施设备安全、教学实验安全、活动安全、防溺水、心理健康、学生欺凌和暴力以及自然灾害、突发意外事故等可能对师生造成伤害的安全威胁。第二章　管理职责第四条　县级以上人民政府应当负责本行政区域内学校安全工作，将其纳入国民经济和社会发展规划，建立工作协调机制，明确各部门安全监督管理职责，建立政府统一领导、部门齐抓共管、社会协同联动的学校安全工作机制。第五条　县级以上教育、公安、财政、人力资源社会保障、自然资源、住房城乡建设、交通运输、水利、农业农村、文化和旅游、卫生健康、应急管理、市场监管、城市管理、消防救援等部门应当根据各自职责落实学校及周边安全管理工作。第六条　教育行政部门对学校安全工作履行下列职责：（一）负责指导学校开展“平安校园”建设，督促学校建立健全全员安全责任制和安全规章制度，加强安全工作检查指导，组织开展学校安全工作专项督导，定期组织学校保安人员常规培训；（二）制定学校安全工作考核目标，完善奖励机制，建立安全责任和事故责任追究机制，充分调动安全管理人员积极性；（三）编制学校安全教育规划和实施计划，指导督促学校制定安全突发事件应急预案和处置预案，有针对性地开展安全教育，定期指导学校开展防震、防火、防汛、防踩踏等突发事件应急演练；（四）指导组织学校开展安全隐患排查整治，落实学校全员安全责任制，定期组织安全业务培训；负责本系统安全突发事件的应急处置，防范化解涉校矛盾风险，妥善处理学生伤害事故；（五）依据《校车安全管理条例》《山东省校车安全管理办法》，履行校车安全管理相关职责；指导学校防治校园欺凌和暴力，开展未成年学生防溺水安全教育；（六）负责学校安全生产、实验室危险化学品使用安全的综合监督管理，查处相关安全事故。第七条　公安机关对学校安全工作履行下列职责：（一）负责推动协调将校园治安纳入社会治安防控体系，落实高峰勤务，会同教育部门在上放学时段组织“护学岗”开展护学工作。指导学校将重点部位安装的视频监控和紧急报警装置接入公安机关监控和报警平台。加强公安机关视频监控和接处警平台建设，确保满足学校重点区域视频监控和一键紧急报警装置接入公安机关的需求；（二）负责对学校内部治安保卫工作进行监督管理，对专职保安人员开展集中培训，指导高等学校加强警务室建设。负责涉校涉生矛盾纠纷排查化解、校园治安突发事件处置等工作，依法查处围堵学校、侵害师生人身财产安全、干扰学校正常教育教学等违法犯罪行为，依法严厉打击各类涉校涉生违法犯罪活动；（三）负责对校车驾驶人审验、标牌发放回收和校车检验等安全管理工作。依法查处校车和接送学生车辆道路交通违法行为。第八条　财政部门负责将学校安全工作经费纳入同级财政预算，优先保障学校安全经费的支出。第九条　人力资源社会保障部门负责统筹协调相关职能部门，做好本行政区域内技工院校安全管理工作。第十条　自然资源部门对学校安全工作履行下列职责：（一）配合学校的规划、选址相关工作；指导学校选址的地质灾害危险性评估工作；（二）配合做好未成年学生防溺水工作，督促辖区内各类自然保护地、国有林场等所有权人和经营管理单位在所属危险水域设置安全警示标识并加大巡逻巡查力度。第十一条　住房城乡建设部门对学校安全工作履行下列职责：配合教育部门对校舍安全进行鉴定检测；依法加强对学校在建工程质量安全监管；依法对新建校舍工程进行消防设计审查、消防验收和备案抽查。第十二条　交通运输部门对学校安全工作履行下列职责：负责按照标准设置校车停靠站点标识、标牌，施划站点标线；依法对取得道路运输经营许可的校车服务企业有关违法行为进行处罚。第十三条　水利部门负责配合做好未成年学生防溺水工作，加强监督检查，督促有关单位对水利工程管理范围内重点水域设置安全警示标识并加大巡查力度。第十四条　农业农村部门负责配合做好未成年学生防溺水工作，加强对农田在建项目区检查排查，重点加强项目范围内小水池、小水窖、小塘坝、灌溉机井、输水管道、引水堰闸等区域安全防护情况的检查。第十五条　文化和旅游部门负责依法查处危害学生身心健康的网络信息、影视节目、出版物等。第十六条　卫生健康部门对学校安全工作履行下列职责：（一）负责检查、监测学校生活饮用水卫生和游泳池卫生状况，指导开展食源性疾病预防、近视防控和营养健康知识教育；（二）指导学校开展急救知识和技能培训；指导学校建立医院（卫生室）、心理健康咨询室，指导学校开展心理健康教育；（三）配合教育部门指导督促学校落实传染病和常态化疫情防控措施，加强对学校疾病预防控制和卫生保健工作的指导；（四）配合学校开展公共卫生专业人员培训，负责组织学校突发公共卫生事件的调查、控制和医疗救治工作。第十七条　应急管理部门对学校安全工作履行下列职责：配合教育行政部门指导学校开展安全突发事件应急工作；配合做好未成年学生防溺水工作。发生学生溺水事件时，及时调集相关救援力量进行应急救援。第十八条　市场监管部门对学校安全工作履行下列职责：负责学校食堂、校外供餐企业、校外托管机构供餐食品安全的监督管理和执法检查；指导学校、校外供餐企业加强食品安全管理和宣传教育；依法会同有关部门对学校食品安全事故进行调查处理；负责对学校特种设备安全进行重点监督检查；负责配合教育行政部门加强对学校采购产品的质量监督；负责对学校餐饮单位、超市食品安全和药店药品安全的监督检查。第十九条　消防救援机构对学校安全工作履行下列职责：负责开展消防安全监督检查，依法督促学校落实消防安全主体责任，依法对违法行为进行行政处罚；指导学校开展消防安全宣传教育，加强日常消防安全管理、隐患排查整改和疏散演练；负责开展学校火灾的处置与救援，并依法进行火灾事故调查。

《道路交通安全法》的规定。1、第十七条：国家实行机动车第三者责任强制保险制度，设立道路交通事故社会救助基金。具体办法由国务院规定。2、第七十五条：医疗机构对交通事故中的受伤人员应当及时抢救，不得因抢救费用未及时支付而拖延救治。肇事车辆参加机动车第三者责任强制保险的，由保险公司在责任限额范围内支付抢救费用；抢救费用超过责任限额的，未参加机动车第三者责任强制保险或者肇事后逃逸的，由道路交通事故社会救助基金先行垫付部分或者全部抢救费用，道路交通事故社会救助基金管理机构有权向交通事故责任人追偿。3、第七十六条规定：机动车发生交通事故造成人身伤亡、财产损失的，由保险公司在机动车第三者责任强制保险责任限额范围内予以赔偿。超过责任限额的部分，按照下列方式承担赔偿责任：①机动车之间发生交通事故的，由有过错的一方承担责任；双方都有过错的，按照各自过错的比例分担责任。②机动车与非机动车驾驶人、行人之间发生交通事故的，由机动车一方承担责任；但是，有证据证明非机动车驾驶人、行人违反道路交通安全法律、法规，机动车驾驶人已经采取必要处置措施的，减轻机动车一方的责任。交通事故的损失是由非机动车驾驶人、行人故意造成的，机动车一方不承担责任。根据以上规定，第三者责任强制保险采用“无过错责任”的原则，不管机动车辆或行人、非机动车辆有无过错，只要发生交通事故，机动车就要承担赔偿责任。4、第九十八条：机动车所有人、管理人未按照国家规定投保机动车第三者责任强制保险的，由公安机关交通管理部门扣留车辆至依照规定投保后，并处依照规定投保最低责任限额应缴纳的保险费的二倍罚款。扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

第一条【消防安全责任】学校、幼儿园应当依法建立并落实逐级消防安全责任制，明确各级、各岗位消防安全责任人及工作职责。学校、幼儿园的主要负责人是单位的消防安全责任人，对本单位的消防安全工作全面负责，统筹安排本单位消防安全管理工作。单位或消防安全责任人应当根据需要确定消防安全管理人，负责组织实施日常消防安全管理工作，主要履行制定落实消防安全制度，组织开展防火巡查和检查、火灾隐患整改、消防安全宣传教育培训、灭火和应急疏散演练等职责。实行承包、租赁或委托经营、管理时，产权单位应当提供符合消防安全要求的建筑物，当事人在订立的合同中依照有关规定明确各方的消防安全责任。第二条【管理人员及部门】学校、幼儿园应当确定专（兼）职消防管理人员；属于消防安全重点单位的学校、幼儿园应当设置或确定消防工作归口管理职能部门。消防工作归口管理职能部门、专（兼）职消防管理人员在消防安全责任人或者消防安全管理人的领导下开展消防安全管理工作。第三条【防火巡查】学校、幼儿园应当明确防火巡查的人员和部位，开展每日防火巡查。寄宿制的学校、幼儿园夜间应当至少开展2次防火巡查。学校、幼儿园的食堂、体育场馆、会堂等场所在使用期间的防火巡查应当至少每2小时一次。重点巡查以下内容：（一）安全出口、疏散通道是否畅通；（二）安全疏散指示标志、应急照明是否完好；（三）消防设施、器材和消防安全标志是否在位、完整；（四）常闭式防火门是否处于关闭状态，防火卷帘下是否堆放物品影响使用；（五）是否违章用火、用电、用油、用气；（六）消防控制室和宿舍、图书馆、实验室、计算机房、变配电室、体育场馆、会堂、易燃易爆危险品库房等消防安全重点部位管理或值班人员是否在岗在位。对巡查发现的问题要及时处理，不能当场处理的要及时上报，落实整改和防范措施。

不需要。学校安全管理制作作为维护学校师生环境安全的保障，是长期有效且严格执行的，所以不需要加日期。

答案是A

学校安全职责第九条县级以上人民政府应当为所举办的九年义务教育阶段学校投保校方责任保险，为所举办的中小学校和幼儿园配备保安员。民办学校、企办学校的举办者可以参照当地人民政府所举办学校的标准投保校方责任保险，配备保安员。第十条教育行政部门应当履行下列职责：(一)建立学校安全工作责任制，制定学校安全工作考核目标，指导、监督学校建立健全安全管理制度；(二)指导、监督、检查学校安全工作；(三)制定学校安全事故、突发事件应急预案，督促学校定期演练，指导学校妥善处理学生安全事故、突发事件；(四)向有关部门和本级人民政府报告学校及其周边区域存在的重大安全隐患；(五)协调人民政府有关部门共同做好学校安全工作，协助人民政府处理学校安全事故、突发事件。第十一条公安机关应当履行下列职责：(一)指导、监督、检查学校保卫工作，及时依法查处学校和学校周边区域发生的治安、刑事案件；(二)指导、监督学校做好消防安全工作；(三)指导、处理校园突发事件；(四)在中小学学生上学和放学时段，加强学校门前和学校周边区域的巡逻警戒和交通秩序的维护；(五)可以向辖区内普通高等学校派驻警察。第十二条住房和城乡建设行政部门应当履行下列职责：(一)监督学校工程建设和学校建筑、燃气等设施设备安全状况；(二)指导校舍安全检查鉴定工作；(三)督促学校定期检验、维修和更新学校相关设施设备。第十三条卫生行政部门应当履行下列职责：(一)依法实施学校预防性卫生监督；(二)检查、指导学校传染病防治和卫生保健工作，落实疾病预防控制措施；(三)监督、检查学校学习与生活环境卫生、生活饮用水卫生和公共场所卫生；(四)检查、指导学校制定突发公共卫生事件应急预案，落实预防控制措施，依法调查处理学校突发公共卫生事件。第十四条食品药品监督管理部门应当对学校食堂以及学校周边区域餐饮服务提供者进行监督管理，保证食品安全。第十五条质量技术监督部门应当对学校特种设备以及相关设施实施重点安全监察。第十六条市容环境卫生行政部门和有关部门应当依法查处和取缔学校门前以及学校周边区域私建和滥建建筑物、违法占道等违法行为。第十七条公安、住房和城乡建设、交通运输等有关部门应当按照各自职责范围履行下列职责：(一)在学校附近道路设立警示标志，按照国家标准设置校车停靠预告、停靠标志，设置禁停、禁止鸣笛、限速标志；(二)学校门前道路没有行人过街设施的，施划人行横道线，设置减速标志或者设施；(三)在学校附近交通事故易发路段或者交通繁忙路段设置交通信号灯、视频监控、提示标志；(四)在城市学校周边路段设置路灯。第十八条国土、水务等有关部门应当依法对学校和学校周边区域的山体、水流进行安全隐患测评，发现安全隐患应当及时处理，设置有效的防护设施和警示标志，并将处理结果通知学校。第十九条社会治安综合治理机构应当定期组织相关部门对学校周边环境综合治理情况进行检查。第二十条公安、卫生、交通运输、气象、地震等有关部门应当及时向教育行政部门和学校通报与学校安全有关的社会治安、疾病防治、交通、气象、地震等情况，提出具体预防措施。第二十一条教育、公安以及其他有关部门应当每年组织学校校长、幼儿园园长和学校安全保卫工作人员接受安全管理培训。第二十二条广播、电视、报刊、政府网站等媒体应当开展学校安全知识宣传，播出或者刊载有关公益广告。

学校安全通知10篇 　　在现在的社会生活中，各种通知频频出现，上级机关对下级机关可以用通知，平行机关之间有时也可以用通知。大家知道正式的通知怎么写吗？下面是我为大家整理的学校安全通知10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 学校安全通知 篇1 各中小学、幼儿园： 　　20xx年暑假将至，中小学生（幼儿）安全事故进入高发期，为不断提高中小学生（幼儿）安全素养，进一步完善家长（监护人）安全责任提醒落实机制，减少中小学生（幼儿）伤害事故和非正常死亡人数，切实保障中小学生（幼儿）安全健康成长，全面贯彻落实国务院、教育部等相关文件的精神和要求，新区教育局决定组织参加中国教育学会在学校安全教育平台上开展的“全国中小学生（幼儿）20xx年平安暑假安全教育专项活动”。现就有关事项通知如下： 　　 一、 活动主题 ： 提高安全素养·健康快乐成长 　　 二、 活动对象 ： 全区中小学生（幼儿）和家长 　　 三、 活动时间 ： 20xx年6月25日-20xx年8月31日 　　 四、 活动网址: 　　 五、 活动内容 ： 　　模块一：安全知识学习 　　学生版：以视频的形式，围绕学生在暑期最易发生的如：溺水、交通、消防、食品等安全事故进行讲解，旨在强化学生的安全防范意识和能力，避免安全伤害事故的发生，让学生度过一个安全、健康、快乐的假期。 　　家长版：以视频的形式，提醒家长在暑期必须加强对孩子的安全教育和监管，明确告知家长履行监护人职责，承担起学生在暑假期间的看护责任。 　　模块二：学生安全素养测评 　　学生安全素养测评分为：自然环境安全素养测评和心理安全素养测评。 　　幼儿段和小学（1-3年级）完成自然环境安全素养测评。 　　小学（4-6年级）、初中段完成自然环境安全素养测评和心理安全素养测评。 　　 六、 组织办法： 　　由学校布置为20xx年暑假安全教育专项活动，登录“学校安全教育平台”点击活动入口或到“我的作业”中，按页面提示完成学习和安全素养测评，电脑或手机均可参与（学生和家长参与流程详见附件）。 　　 七、 组织要求： 　　1、精心组织：各学校要召集有关人员认真研究，对“20xx年中小学生（幼儿）平安暑假安全教育专项活动”的时间、内容、形式、组织管理等做出周密安排，制定出具体可行的活动方案，确保活动覆盖每一名学生和每一位家长，切实提高学生和家长的安全防范意识和能力。 　　2、加强督查：各校要对“中小学生（幼儿）20xx年平安暑假安全教育专项活动”的开展情况进行督查，联合新闻媒体对开展情况进行宣传报道，确保活动效果。 　　 八、 数据反馈 　　学校在专项活动页面 “查看完成情况”，可以分别详细查看学校、班级、学生的详细完成情况，学生和家长也可以查看自已的完成情况。区教育局在专项活动结束后，将对各学校活动开展情况进行通报。 　　 九、 联系方式： 　　20xx年x月22日 学校安全通知 篇2 各位老师、同学： 　　寒假将至，为确保全校广大师生、员工度过一个祥和愉快的假期，保卫科在加强自身工作的同时，特做出安全提示如下： 　　一、放假前期，各院（系）、处（室）要进行一次以防火、防盗、防破坏为重点的安全检查活动，堵塞每个工作环节上可能出现的漏洞，消除安全隐患，确保我院全体师生、员工的生命财产安全。 　　二、各院（系）、处（室）要妥善保管办公设备、机要文件、印鉴等贵重物品，现金存放要严格遵照财务制度办理。离开办公室时要检查门窗是否关好、水管是否拧紧、电源是否切断。 　　三、请勿在办公室、教室和宿舍内放置现金以及贵重物品。 　　四、各学生公寓、锅炉房、配电室、水泵房、图书馆、财务室、物资仓库等重点部位在放假离开前需做好安全检查工作，彻底消除重点要害部位的安全隐患。 　　五、请各院（系）辅导员老师通知监督每个学生将违规使用的电器带回家，不要在学校存放、使用。 　　六、积极配合校警工作，携带贵重物品或大件物品出校门时，请自觉接受检查并请出示相关证明（由宿舍带出的物品请出示宿管员开具的证明，由办公室带出的物品请出示其办公室开具的证明）。 　　七、放假回家及外出旅游、探亲访友需要订购车票时，应到铁路部门授权的车票代售点，切勿轻信他人上当受骗（特别是一些街头巷尾私自摆摊的代购车票点）。外出时请自觉遵守国家法律、法规，文明乘坐车、船、飞机，严格遵守交通规则，保护自身生命安全。 　　八、加强自我防范意识，提高分辨是非的能力，谨防不法中介机构的招聘、招工、业务合作等虚假宣传，坚决不参加传销、邪教等违法组织，有意外情况发生时立即通知当地公安机关。 　　祝各位老师、同学身心健康，阖家欢乐！ 　　**国际学院学务处 　　二○**年三月**日 学校安全通知 篇3 各处室、级部、班级： 　　中秋节将至，为进一步加强学校的安全管理，确保放假期间学校财产安全及学生人身安全，预防安全事故的发生，现将有关事宜通知如下： 　　一、加强对学生的安全教育 　　各级部、班级要在放假前对学生进行一次安全教育及相应的法制教育，主要针对节假日期间学生防溺水安全、交通安全、外出活动安全、防火安全、网络安全、饮食安全等开展教育工作，要把防溺水安全教育作为重点，决不能有一丝一毫松懈，确保学生不到水边玩耍、不下水洗澡。 　　加强与家长的联系，充分利用教育媒介资源、致家长一封信等形式，向广大家长宣传安全工作的重要性，教育家长进一步增强节假日对孩子的监护意识，把孩子的安全放在心上，加强对孩子的安全教育，不要带孩子在池塘、水库、河道等危险性较大的地方玩耍，严防假日学生安全事故发生。 　　各位班主任在放假前，制定一份学生假期安全公约，让全体学生认真学习并签名。 　 　二、加强值班，确保学校财产安全 　　值班教师、带班领导要严格执行节日期间的24小时值班制度，确保联络渠道畅通，要完善各种应急预案，密切掌握各种安全动态，一旦发生安全事故，要在做好工作妥善处理的同时，立即按规定上报。要加强值班巡视，严防偷盗事故发生，确保学校财产安全。 学校安全通知 篇4 各县区教育局，各市直学校： 　　“五一”假期将至，天气转暖，假日出行将迎来高峰期，溺水、交通、森林火灾等安全事故极易发生。为切实做好“五一”假期学校安全工作，确保校园和师生生命财产安全，现将有关事项通知如下： 　　一、全面落实安全管理责任 　　各县区教育局、各级各类学校要认真贯彻落实全国学校安全工作电视电话会议精神，牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，要强化行政领导负责制，主要负责人要对“五一”期间的安全工作进行专题研究和部署，制定严密的防范措施，层层落实安全责任。针对节日期间安全工作的重点、难点问题，采取有效措施，切实做到“管好每一所学校，保护每一位师生”。 　　二、进一步强化安全教育 　　各级各类学校应当在学生离校前开展一次认真全面的主题安全教育，着重进行以下五方面的教育： 　　一是交通安全教育。要教育学生特别是小学生节假日出游，要以安全、就近为原则，必须有家长陪同，不要到地势险峻或安全措施不落实的地方游玩。要遵守交通规则，不乘坐“三无”车辆和超载等不合格车辆。 　　二是防意外事故教育。要教育学生“崇尚科学、拒绝邪教”， 拒绝黄、赌、毒及各种迷信活动，不参加可能危及自身人身和财产安全的活动，不进入营业性网吧、歌舞厅、酒吧等社会娱乐场所，不打架斗殴、不酗酒闹事，不玩危险游戏。要讲社会公德，讲文明礼仪，注意食品卫生安全，不到无证摊贩处购买食物，不购买三无产品，防止食物中毒。 　　三是防暴力侵害教育。节假日期间，学生独自居家或外出机会增多，易受一些不法分子的侵害，各级各类学校要在放假前加强对如何独自安全居家、外出怎么防骗防拐、怎样与陌生人接触等方面的安全教育，努力保障学生安全。 　　四是防溺水教育。针对我市临海，水库、池塘众多的实际，天气逐渐转热的特点，各级各类学校对学生在水边玩耍、游泳而导致溺水死亡的事件务必要引起高度重视，重点教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。 　　五是森林防火教育。各级各类学校要开展“学生森林防火”教育活动，严禁学生带火种上山或到户外玩火；开展“小手拉大手活动”，以达到教育每一名学生、带动每一个家庭、辐射整个社会的教育目的，营造良好的森林防火环境，坚决杜绝各类火灾的发生。 　　六是心理健康教育。中考、高考复习期间，学生心理压力陡升，各学校要加强对毕业生的心理健康指导和服务，帮助他们化解压力，正确对待考试；要全面摸排有心理健康问题的学生，要实行“一人一策”，落实相关干预措施，帮助他们排忧解难，克服心理障碍，顺利度过青春期。 　　同时，要加强家校联系。各级各类学校要通过开家长会、家访、致家长一封信等形式，向广大学生家长宣传安全工作的重要性，要求和督促学生家长切实履行监护责任，共同做好学生的安全工作，严防各种安全事故的发生。 　　三、深入开展学校安全隐患排查与整改工作 　　各级各类学校要在节前集中开展一次彻底的校园安全隐患排查与整改，重点检查学校的门卫值班、消防设施设备、用电设施设备、校舍和宿舍、厕所围墙、体育器材、食品和饮食、危化物品等方面的安全状况和师生集中活动的场所，落实防范措施，消除安全隐患。要结合学校实际和春夏流行传染病的特点，强化学校食堂卫生安全检查，重视学生饮水饮食卫生安全，防止食物中毒和肠道传染病流行，切实做好传染病疫情监控和报告制度。要认真排查、梳理存在的突出问题，并采取果断措施，予以解决。要修订完善突发事件应急预案，并结合节假日期间的实际情况，进行周密布置。 　　四、严格落实值班和报告制度 　　各县区教育局、各级各类学校要严格落实领导带班和24小时值班制度，及时掌握学校安全动态，对各种突发事故和异常情况必须及时妥善处理，并按规定及时、如实上报，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。 　　请各县区教育局迅速将本通知精神传达至本行政区域内各级各类学校。 学校安全通知 篇5 各处室、年级组、职工组、艺术组、体育组、信息技术组： 　　为使全校师生度过一个安全愉快寒假、春节，确保放假期间学校安全，切实维护学校安全稳定，根据上级部门有关安全生产文件、会议精神，现将假期安全工作通知如下： 　　一、加强领导，落实责任制。各处室、年级组责任人要严格按照“谁主管，谁负责”原则，切实加强对本单位(部门)安全工作领导，确保假期校园安全和师生员工平安。 　　二、开展安全检查，落实安全防范措施。各单位(部门)要在放假前对所管辖实验室、机房、办公室等区域进行一次全面检查，对存在安全隐患及时有效排除，充分做好假期防火、防盗等安全工作，及时整改检查中发现安全隐患。 　　三、加强安全宣传教育，提高师生员工防范意识。各单位(部门)在放假前要有针对性地进行安全教育，摸清学生假期去向等动态信息，提请大家注意防火、防盗、防骗、食品卫生、交通安全。 　　四、加强学生公寓安全管理工作。寒假期间公寓实行全封闭管理，严格控制闲杂人员进出，防止学生公寓火灾、盗窃等案件发生。 　　五、教育子女，注意防火安全。教职员工要加强对子女教育管理，告诫并监督子女不要玩火;不随意摆弄电器设备;不要点燃草坪、枯枝村叶等杂物;自觉遵守安全生产等相关规定，以免造成人身伤害或引发火灾事故。 　　六、加强假期值班工作。放假期间，贵重仪器设备和易燃、易爆物品要妥善保管，重点要害部位要加强安全巡查，发现异常及时处理。对假期不使用办公室、实验室、仓库，应关好门窗、切断电源、关好水源，并粘贴封条，防止发生不安全事故。对各重点要害部位，各处室要严格执行假期安全值班制，物业管理公司要安排好保卫巡逻人员，并于放假前将值班安排报保卫处。 　　七、自觉维护校园安全秩序。放假期间，保卫处将严格门禁制度，进入校园一律凭工作证、学生证等有效证件，敬请广大师生配合。全校教职工要自觉维护学校安全秩序，教育家属子女，尊重配合门卫和值班人员工作，自觉遵守学校管理规定。发现紧急情况或可疑人员应及时向学校报告。 学校安全通知 篇6 各学院、工业中心： 　　根据学校稳定安全工作安排，为维护正常的校园学习、生活秩序，请认真分析当前学校稳定安全工作形势，认真排查影响学校稳定安全的各种因素，进一步加强对重点学生的关注和引导，学校近期安全工作通知。具体要求如下： 　　一、各学院要分批、分层次召开班会、年级大会、学生干部会议、信息员会议、相关人员座谈会等，切实了解学生思想状况，从不同方面对可能存在的安全隐患进行认真、彻底的摸底、排查和分析，对排查中发现的安全事故隐患立即采取措施整改，工作总结《学校近期安全工作通知》。 　　二、各学院学生工作干部积极深入学生班级、宿舍等学习生活场所，切实了解学生状况，对学生进行引导教育，尤其对需要重点关注的九类学生要安排专人通过个别交谈的方式进行耐心细致的说服教育。 　　需要重点关注的九类学生： 　　1、尚未联系到工作的毕业生； 　　2、毕业班中的结业学生、不能取得学位证的学生； 　　3、家庭经济贫困学生； 　　4、未交清学费的学生； 　　5、生源地贷款的学生； 　　6、学籍处理的学生； 　　7、心理有问题的学生； 　　8、在外住宿的学生； 　　9、沉溺网络的学生。 学校安全通知 篇7 校属各单位： 　　暑假临近，为加强暑假期间的校园安全管理，保证学校安全稳定，确保师生人身财产安全，杜绝各类安全事故的发生，现就有关事宜通知如下： 　　一、学生处、各二级学院要切实加强对学生的暑假期间安全教育工作，要利用班会等形式做好对学生在暑期防抢防骗、防交通事故、防溺水、防实习诈骗、防网络诈骗等方面的安全教育。 　　二、教育学生保持清醒的政治头脑，暑假期间不得参与和其他违法活动，不到歌厅、酒吧等营业性娱乐场所活动;外出时不要乘坐非法营运车辆，长途行程尽量结伴同行;游玩时妥善保管财物，参加游泳活动时在限定区域内游泳并携带必要的救生用品，防止溺水事故的发生;暑期求职时尽量通过正规渠道找工作，不要轻易相信和交钱给中介或者用人单位;使用网络时注意账户密码安全，购物时选择信誉、评价好的交易对象和平台，不要轻易下载或打开来源不明的文件和别人提供的虚假链接。提高自我安全保护意识，防止各类案件的发生。 　　三、学生处要加强假期前学生宿舍的管理工作，加大对学生宿舍的"检查力度，教育学生做好防盗、防火等安全防范工作。留校学生严禁带外人进入宿舍，更不允许外人在宿舍留宿，若在宿舍楼内发现形迹可疑的人应提高警惕，及时向楼管或保卫处报告，要详细检查每一个宿舍门窗是否牢固、安全，对无人居住的宿舍要上锁、贴封条。 　　四、有贵重物品的学生，如假期回家探亲、访友，学生处应将学生的贵重物品统一存放、集中管理。 　　五、要高度重视校园防盗、防火工作，校属各单位要教育本部门员工树立牢固的安全防范意识，下班、放假、长期外出期间，要切断宿舍、办公室电源，并将贵重物品转移安全地方存放，确保公私财产不受损失。 　　六、重点要害部位，存放贵重文献资料和贵重物品的单位，要安排专人值班，落实值班责任，严防盗窃、破坏、火灾等安全问题的发生。 　　七、各二级学院放假前需将本院多媒体教室内电脑、投影仪等贵重物品集中统一保管，并将存放位置报安全稳定办公室备案，同时安排人员值守看管，做好交接班记录，要严防被盗案事件的发生。 　　八、要认真开展安全自查自改工作，彻底消除安全隐患，暑假前，全校各部门要对本单位所属办公区域进行一次全面的安全自查自改工作，重点要从防盗、防火方面进行检查，对查出的安全隐患暑假前必须整改完毕。 　　九、要加强暑期学校施工单位和人员的监督管理，严格执行《西安思源学院工程建设项目安全防护条例》，从严落实“谁用工、谁管理、谁负责”的校园安全工作制度，防止施工期间因人员疏于管理、不按规范操作，而引发的盗窃、火灾、伤残和治安等案件的发生。 　　十、要加强对暑期勤工俭学、专升本辅导班和军训学生的安全管理和教育，严禁夜不归宿和长时间在外逗留，以防校外被抢、被伤害案事件的发生。 　　十一、各相关职能部门要做好来校参观家长和学生的接待等各项工作，保障家长和学生在我院参加期间的人身财产安全。 　　西安思源学院稳定安全工作领导小组 　　20xx年7月12日 学校安全通知 篇8 各位同学： 　　冬季来临，天气逐渐干燥，易引发火灾等事故。为进一步推进平安校园建设，扎实做好学生公寓的安全工作，确保广大学生的人身和财产安全，现将有关事项通知如下： 　　1、严格公寓楼内进出人员核查制度，对拒不配合晚归登记管理的学生，学生处视情节轻重给予全校通报批评直至纪律处分； 　　2、私接乱拉线路。不允许在走廊内拉扯网线；不允许使用各类插排向床头等处乱接电线； 　　3、使用禁用电器。严禁在学生宿舍使用热得快、电热饮水机、电水壶、电吹风、暖手宝、电热毯等高能耗电器或纯电阻发热电器。对存放或使用大功率违禁电器的，一经查实，给予警告及以上纪律处分； 　　4、严禁在学生宿舍使用三无产品、无3C强制认证电器、改装插排等劣质电器； 　　5、不正确使用电器。严禁在宿舍内对充电蓄电池、充电台灯进行充电；严禁在宿舍无人时给手机电池充电；严禁将插排放在床上给手机等电器充电等； 　　6、存放易燃易爆物品。严禁在宿舍内存放酒精、汽油等易燃易爆物品；严禁在宿舍内存放、使用酒精炉等。对存放或使用酒精炉等物品的，一经查实，给予警告及以上纪律处分； 　　7、存放可燃物、杂物。部分学生宿舍内和阳台上堆积了废旧书籍、报纸和矿泉水瓶等可燃的杂物，请集中清理放置在阳台上的废旧物品、啤酒瓶、矿泉水瓶等杂物； 　　8、在宿舍内吸烟。严禁在宿舍内吸烟和在阳台上往下乱扔烟头等，消除火灾安全隐患； 　　9、公寓服务中心将每周组织各学院辅导员排查、检查。大学生自管会、校自律会及各学院自律组织将对学生公寓不定期进行宿舍内务、宿舍内不文明行为、使用违禁电器等方面的联合检查，每周将检查的违纪结果进行全校通报。 　　学生工作处 　　学生公寓服务中心 　　二〇**年十二月 学校安全通知 篇9 全体同学及家长朋友： 　　6月15日，XX县XX屯镇XX村小学二年级三名女学生下午放学回家后结伴玩耍，傍晚7：30左右有人看见她们一同去村南玩，晚8点以后家人寻找，在村南村民用于取土的深坑旁发现了衣服和鞋，晚10：40左右打捞上来的三个女孩均已溺水身亡。 　　进入暑期后，全国各地已发生多起中小学生溺水事故，全体同学及家长朋友要从事故中汲取教训，引以为戒，举一反三，杜绝麻痹思想，进一步提高认识。高度重视预防学生溺水工作，加强防溺水安全宣传教育，采取有效措施，切实做好以下要求： 　　不私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳，不在无家长带领的情况下游泳，不到无安全设备、不熟悉的区域和无救护的水域游泳。发现同伴溺水时应立即呼喊大人营救，不宜盲目下水营救，避免盲目施救导致的溺亡事故。 　　XX中心校 　　20xx.6.20 学校安全通知 篇10 各中小学、幼儿园： 　　端午节即将来临，为全面贯彻落实省、市、区关于加强安全生产工作的一系列决策部署，防范各类安全生产事故特别是重特大事故的发生，让广大师生度过一个愉快、平安的假期，现就有关事项通知如下： 　　一、强化学生安全教育。各校在端午节前要集中组织开展一次安全教育，教育学生做到：注意交通安全，做到文明出游，不乘坐无证“黑车”和车况较差的交通车辆；注重防范溺水事故和饮食安全；提高人员密集场所安全防范意识，防范事故和消防安全事故等。同时，要通过校讯通、微博、微信、QQ等多种形式提醒家长，切实加强节假日学生的安全监管，确保学生人身安全。此外，对因各种原因滞留在校的学生，各校要组织好留校学生的学习生活，确保安全。 　　二、加强隐患排查整治。各校要按照《关于开展20xx年校园应急宣传教育月活动的通知》（甬教安体〔20xx〕142号）、区教育局《关于开展校园及周边安全隐患排查专项整治行动的通知》等文件要求，深入开展安全隐患排查与整治行动，重点检查学校重点部位消防安全、学校设施场所安全、实验室危化物品管理、食品卫生安全状况以及校园周边安全状况等。对发现的隐患要落实到具体部门、具体人员，能整改的，立即整改，一时难以整改的，要采取措施，做好安全防范工作并及时上报区教育局及所属街道有关部门，及时协调解决。 　　三、加强值班和信息上报。节假期间各校要在校园内安排充足的力量值班，切实加强对校园的安全巡查。坚持领导带班和24小时值班制度，保证联系通畅。按要求做好紧急信息报送工作，不得迟报、漏报、瞒报。 ;

第一章　总则第一条　为了加强中小学校学生安全防范，妥善处理学生伤害事故，保护学生合法权益，维护学校正常教育教学秩序，根据国家有关法律、法规，结合本市实际，制定本条例。第二条　本条例适用于本市行政区域内的中小学校学生安全防范和中小学校教育教学活动期间学生的人身伤害事故处理。　　中小学校（以下简称学校）是指全日制的普通中学、中等职业学校和小学。　　学生是指在学校中全日制就读的受教育者。　　教育教学活动期间是指在校内教育教学活动期间和寄宿制学生住宿期间，学校至学校指定接送点的接送期间，以及学校组织安排的社会实践、校外活动期间。第三条　加强学生安全防范，保障学生人身安全是各级人民政府及教育等有关行政部门、学校举办者、学校、学生及其父母或者其他监护人和社会共同的责任。　　各级人民政府及其教育等有关行政部门应当构建学校安全工作保障体系，落实学生安全事故责任追究制，按照职责分工，依法负责学校安全工作，履行学校安全管理职责，及时消除安全隐患。第四条　教育行政部门应当加强学生安全防范工作，指导学校落实预防学生伤害事故的措施，指导、协助学校妥善处理学生伤害事故，维护学校正常的教育教学秩序。第五条　学生安全防范应当遵循积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针。　　处理学生伤害事故应当遵循合法、公正、及时的原则。第二章安全防范第六条　市、县（市、区）人民政府应当建立和完善由教育、劳动和社会保障、公安、卫生、安全生产监督等有关部门和学校参加的学生安全防范预警和校园周边整治协调工作机制。第七条　公安部门应当在学校门前路段设置交通警示标志，施划人行横道线，加强学校周边的治安、交通巡逻，及时查处侵害学生人身、财产安全的违法犯罪行为。　　公安消防部门应当对学校进行消防安全检查，监督指导学校及时采取措施消除火灾隐患。　　卫生行政部门应当依法对学校的卫生防疫和食堂、食品、饮用水、游泳池的卫生状况进行监督检查，指导学校落实疾病预防控制措施。　　城乡规划、建设、质量技术监督、安全生产监督等其他有关行政部门应当在各自职责范围内做好相关的学校安全防范工作。第八条　学校的举办者应当提供符合国家安全质量标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施，保障学生安全防范工作资金的投入。第九条　在教育教学活动期间，学校依法对学生负有安全教育、管理和保护的职责；法律有特别规定或者学校接受委托承担相应监护职责的，学校应当承担监护职责。第十条　学校应当依法建立、健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，履行下列安全防范职责：　　（一）定期对校舍、设施设备和接送校车安全进行检查，需要维修的，应当及时予以维修，发现安全隐患的，应当立即停止使用；　　（二）保障配备的消防设施和器材能够有效使用，保持安全出口和疏散通道畅通、应急照明设施齐全；　　（三）实行门卫制度，配备保卫人员，校外人员未经允许不得进入学校区域；　　（四）加强校园食品卫生管理，食堂及食品卫生从业人员应当依法取得有关证照，提供给学生的食品应当符合有关卫生标准，防止食物中毒事件的发生；　　（五）设立医务室，配备常用药品和急救器材，按照国家有关规定配备专职医务保健人员或者兼职卫生保健教师；　　（六）学校区域内易发生事故的场所，应当设置醒目的安全警示标志和防护设施；　　（七）制定火灾、自然灾害、突发公共卫生事件以及其他紧急事件处置预案；　　（八）教育、监督教职工履行安全防范职责，及时告诫、制止学生斗殴等危险性行为，及时制止和处理学生举报的敲诈勒索等违法行为，消除事故隐患；　　（九）对学生进行安全防范、生命教育和自护自救知识的教育；　　（十）组织学生进行社会实践、校外活动时，制定安全防范预案并安排教职工进行陪护和管理；　　（十一）法律、法规规定的其他安全防范措施。第十一条　学校教职工应当遵守职业道德规范和工作纪律，不得侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生。第十二条　学生父母或者其他监护人应当依法履行监护职责，加强对学生的安全教育，配合学校做好学生的教育管理和保护工作。　　对有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生，其父母或者其他监护人应当将相关情况及时书面告知学校，学校应当给予关注和照顾，并妥善保管学生的健康与安全信息资料，依法保护学生的个人隐私。　　学校不得组织学生参加抢险等可能危及学生人身安全的危险性活动，不得组织学生参加商业性活动。

　　导语：让学生健康快乐地成长是我们每个学校每位老师义不容辞的责任。作为学校和教师，应该把安全教育放在学校教育的首位，在保证安全的前提下，再去教给学生如何做人、如何掌握更多的科学文化知识。抓好安全教育，是学校安全工作的基础，因此，努力创造一个安全的学习环境是十分重要的。 　　如何加强小学安全管理 　　 1 提高认识，形成共识 　　学校始终把学校安全工作放在突出位置，高度重视，时时处处把安全记在脑中，挂在嘴上，抓在手里。从校长到班主任都成为安全工作的第一责任人，事关安全工作，拒绝一切理由。 　　要在学校范围内提出了一种“要我安全”为“我要安全”的理念，目的是让广大教师明白安全工作不是在完成上级布置的任务、不是一阵风式的阶段性的工作、不是可有可无的事情，而是关乎我们自己生存、生命的生死攸关大事，是一项常抓不懈的工作，是学校生存发展的唯一前提。总校上下真真正正地形成了“校园无小事，责任重于山”的共识。 　　2 加强领导、强化责任 　　学校成立了以总校长任组长，各中小学校长为成员的安全工作领导小组，成立“学校安全工作管理办公室”，设立保卫处，每处职能部门都有专人负责。建立了校长负总责，分管人员具体负责，班子成员一岗双责，安全工作人人有责的安全工作总机制。 　　建立并完善了学校安全工作领导责任制和事故责任追究制，学校与班主任、舍务、后勤、课任、分校点、家长层层签订责任书，明确各自的"职责。同时学校把安全工作列入教师考核内容。进一步明确了“谁主管、谁负责”的安全管理原则，形成了一级抓一级，一级对一级负责的工作格局。对造成较大安全事故的，严肃追究有关领导及直接责任人的责任。 　　3 加强管理、确保安全 　　学校安全在某种程度上就是学校管理。校园安全工作应纳入学校目标管理范畴，制订目标管理细则，建立覆盖所有工作环节的安全责任体系。要建立健全学校内部安全管理工作的规章制度，制订学校安全事故应急处理预案，建立健全校内安全防范机制。认真组织检查门卫、值班、巡逻等内部安全管理工作制度的落实情况，加强校园安全事故易发多发环节的管理。制度不严，管理不善，是导致学校事故发生的重要原因之一。 　　例如，现在学校都有门卫，但是否有严格的制度，是否真正发挥了其作用?u2026u2026学校应在以下方面建立健全安全制度：除了门卫制度外，学校还应建立教师值勤制度，食堂卫生制度(以防食物中毒事件发生)，宿舍管理制度，课外活动制度，实验室管理制度等等。我曾看过一个记录片，英吉利海峡隧道的火灾预案几百个，半个屋子应对程序，工作做到这个份上，我想当突发事件来临的时候才会把损失减少到最小。我们现在都很重视制度的建设，有的学校全面到都装订成册了，但在应急预案的制订上还存在缺陷。预案，其实质就是未雨绸缪，有备无患。预案就是告诉我们，当突发事件来临时，我们知道应该怎么做?做什么?什么时间做?用什么资源做? 　　4 未雨绸缪，防患未然 　　在安全工作中，亡羊补牢不如未雨绸缪。很多不好的事情，在很多时候，如果我们提前快了半拍，是完全可以避免的。一些季节性、规律性的灾害、事故我们能够提前预防，化危险于无形。冬季来临，提前做好防冻、防滑、防狂风暴雪工作;夏天将至，就要着手布置防汛、防雷电工作。观看天气预报，成为每位教师每天的必修科目，甚至很多教师都自觉订购了手机短信天气预报，为的是随时随地了解天气变化情况。所以即使遭遇较为恶劣的天气，我们也能够从容妥善地安排学生的上下学，集体活动和日常生活。避免很多看起来似乎是不期而至的天灾人祸。 　　5 加强校舍安全及交通管理 　　学校定期对校舍、床铺、门窗等设施进行检查，发现险情应立即处理。学校对防止拥挤踩踏事故，从实际出发，学生出操、集合、放学，均由任课教师组织学生列队有序进行，或适当错开时间，分年级、分班级逐次行走。定期检查楼道、楼梯的各项设施和照明设备。另外，加强交通安全管理。 　　教师摩托车出入校园，避开学生上下学和人多情况复杂时段，限道、慢速行驶，规模学校做好排队放学工作，并培训好学生干部进行路队管理。学校结合门口道路特殊情况设立相关警示标志并安排值班人员和学生干部在学生放学出校时进行值班指挥，防止意外交通事故发生。 　　在安全教育工作实践中，我们认识到，安全工作是一项持之以恒的工作，贵在常抓不懈，形成日常习惯。绝不能忽冷忽热，忽急忽松，虎头蛇尾，绝不能开始时小心谨慎，一达目的或一到期限，便松一口气而沾沾自喜。这样不但不利于解决安全问题，反而容易为安全工作埋下隐患。正是秉持着这种态度和工作方法，我们的工作才取得了一些成绩。

学校应当在开学初、放假前，有针对性地对学生集中开展安全教育。新生入校后，学校应当帮助学生及时了解相关的学校安全制度和安全规定。在学校安全教育方面的特点：把安全教育作为重要教育教学内容，纳入学校课程体系。一、明确了根据不同学龄阶段学生的生理心理特点、接受能力以及可能遇到的安全风险，增强安全教育的针对性和实效性。二、明确了学校要在开学初、放假前，有针对性地对学生集中开展安全教育；新生入学后，应开展新生入学安全教育，帮助新生及时了解学校安全制度规定。三、明确了学校要开展实验室安全教育、建设专门的安全宣传教育体验教室、利用社会资源开展安全教育、开展突发事件应急演练、开展对教职工和保安员的培训等要求。此外，还明确了学校要开展家校安全共育，引导家长履行监护人义务，对孩子开展家庭安全教育和遵纪守法教育，关心关注孩子身心健康，支持配合学校安全教育和日常管理工作。在学校安全教育方面的措施：明确要求相关部门和学校将安全工作作为绩效考核的重要内容。对未履行职责的部门和人员依法追究责任，对履职尽责的部门和人员建立免责机制。1、建立了学校安全经费投入保障机制，加大投入力度，优先保障学校安全风险防控经费的投入。2、建立了多元化的事故风险分担机制。3、建立了学校安全预警和风险评估制度。4、完善了校园伤害矛盾纠纷调处机制。5、探索建立学校安全风险防控专业机构服务机制。6、完善了校方责任保险制度。7、强化了家长对孩子的依法监护责任，对学生遵纪守法提出要求。

　　导语：学校安全工作关系着师生生命安全和身体健康，对教育教学和社会稳定影响重大。在当前乃至未来更长一段时间里，学校安全工作显得尤其重要。学校安全工作无小事，件件重于泰山。 　　小学安全管理如何做好 　 　1. 健全制度，常抓不懈，做好落实工作 　　首先，开学初我和班主任要签订安全方面的责任书，并要求班主任要根据学校制订的安全制度和安全措施，结合本班实际制定本班的安全制度。同时要在班会课上重点讲，并且要随时随地的进行安全方面的督查和具体的落实。要把安全工作做到学生人人明白，人人自觉遵守。还要知道什么能做，什么不能去做?并要落实到位。安全警钟长鸣，安全工作常抓不懈。要天天讲，处处讲，时时讲，人人讲。 　　利用各种方式并结合实际工作宣传安全教育工作，把安全工作“种到”学生心里。其次要讲清班主任要注意的事项和班主任应承担的责任。切实把安全工作让班主任牢记在心。 　　除此外还要同学校的后勤管理人员和安全分管的同志每周都要做到对学校的各种设施进行安检并做好安全排查记录，如果发现有安全隐患应立即消除。除以上外学校每学期开学初、学期中、和学期末，还要下发一份致学生家长的一封信，让家长也明白安全教育工作不单纯是学校的，家长也要进行安全教育。并把学校的作息时间表和要求家长要注意的事项告诉他们。让家长签上字，学校和家长各留一份。使家长明白安全工作的重要性。明白安全教育工作是学校，家长社会三方面的事。 　　2. 亲自抓 ，重落实;少形式，重务实 　　学校以安全教育为工作重点，并对教师进行安全教育。告诉教师没有一个安全，宽松，和谐的`环境怎么去谈教育教学质量的提高。整天师生提心吊胆的在上课能去谈教育教学工作吗?要以此来提高教师的安全防范意识。 　　同时要经常性地对学生开展安全教育工作，重点抓好交通、溺水，触电，防火，防食物中毒，防煤气中毒等安全教育工作。学校出利用板报等形式进行安全教育宣传外。同时要求班主任利用班会、队会，活动课、学科渗透等方式，通过讲解、应急预案演练，对学生扎扎实实的开展安全教育工作，使学生系统的接受防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和安全技能教育。要求教师制定好安全教育计划，写好安全教育教案，并做好安全教育记录等。提高广大师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。让安全防范意识在每位教师和每位学生心中生根。 　　3. 提高认识，增强防范意识，把安全事故消除在萌芽状态 　　安全工作，光做只说还不行，必须进行细心管理。而细心管理尤为重要。学生大部分时间在学校，大部分时间是在课堂中度过。因此学校要派专人负责安全工作。出学校定期进行安全排查外，还要求班主任平时就要对班级的细小地方进行细致检查。不疏忽遗漏一处。如：桌凳，门窗，电器以及学生平时是否携带危险的用品，和平时的打闹玩耍等。 　　并对路队的安全工作具体落实到路队队长身上。但是，不能只重视大部分时间而忽视了那一小部分时间(即课余时间和课外活动时间)。我们好多安全事故的发生，就是发生在我们不重视的时间里。学生下课、课外活动、放学回家等，最易发生事故。作为班主任老师要经常与学生在一起，进行细致的工作和管理。把安全事故消除在萌芽状态。做到防范于未然。要做到心系学生，情系学生。把安全工作即做到落实，又要做到细心。 　　除以上外，班主任不仅要自己抓好班级的安全工作，还要与科任教师沟通齐抓共管。安全工作不是班主任一个人的事，除此外还要与学生沟通交流，形成合力抓好安全工作。 　　4. 做好校风与制度的建设 　　一个学校的校风直接影响甚至决定着校园的安全环境。良好的校风会形成学生间相互尊敬、谦让的良好的人际关系，而不良的校风肯定伴随着学生之间称王称霸、打架斗殴等暴力行为，弱小孤单的学生就会去寻求保护，从而助长校园帮派的形成和发展，如此产生校风和安全的恶性循环。 　　5. 建立长久的.安全预警机制 　　学校预警救助机制，特别是对突发安全事件的应急机制。因为只有建立这些机制才能及时发现各种不安全的因素，采取相应措施消解安全隐患。如，在校内重要地方要安装防盗门、防护栏、装备监控摄像等，做好应急预案演练工作，并对应急预案及时作出修改和补充。学校应当对师生尤其是学生经常进行安全知识的教育和安全防卫技能的训练，使得他们能够识别危险，知道预防危险的发生，知道遇到危险时的应对知识和技能。 　　例如，指导学生了解歹徒常用的伎俩，学会认识和使用各种安全引导、警告的标志和设施、设备、工具，另外就是要学习日常生活和各种场所中的安全防范意识，主要包括家庭安全、交通安全、自然灾害防范、课外活动安全、体育活动安全、游戏安全、火灾防范等方面。 　　小学生正处在身心成长与发育的重要阶段，生理、心理机能和水平尚未完全成熟，个体认知水平较低，自我防范能力差，安全意识薄弱，更容易受到伤害和发生意外安全事故。如教师体罚学生事件、学生食物中毒事件、黑校车事件、教学楼踩踏事件、校园火灾事件、校舍倒塌事件等都给学生带来很大伤害。因此，牢固树立依法治教的理念，大力加强学校安全教育，规范各项制度，切实加强小学安全工作管理，确保青少年健康、安全成长，是学校安全管理工作的重中之重。

学校安全通知范文8篇 　　在生活中，接触并使用通知的人越来越多，通告是党和国家机关、人民团体、企事业单位在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项时，使用的下行公文。相信写通知是一个让许多人都头痛的问题，以下是我整理的学校安全通知8篇，欢迎阅读与收藏。 学校安全通知 篇1 　　各市、县、自治县教育(教科)局，洋浦经济开发区社会发展局，各高等学校、省属中等职业学校、厅直属中学： 　　7月5日，海口市秀英区西秀镇新蕾幼儿园1名幼儿在被送回家门口后，被幼儿园接送车倒车撞倒身亡;7月5日，三亚荔枝沟中学3名女生骑坐摩托车发生交通事故，撞在路边翻车，死亡2人，重伤1人，仍在抢救;7月6日，三亚南田农场海燕小学3名学生在公田岭水库溺水身亡;7月8日上午，儋州市新州中心校赤坎地教学点三名女学生结伴放牛，回家途中在虾蟹塘坝上踩塌松土滑落水中溺水身亡，学校安全工作的通知。暑期刚至，就发生了几起伤亡或重大伤亡事故，学生安全工作的形势十分严峻。请各市县(单位)教育行政部门和各级各类学校务必高度重视，千方百计做好暑期学校安全工作，尽最大努力杜绝各类安全事故发生，保障广大师生生命安全，确保广大师生过一个安全、愉快、健康的暑假。现就做好暑期学校安全工作的有关事项通知如下： 　　 一、高度重视，全面落实安全教育责任制 　　各市县(单位)教育行政部门和各级各类学校务必认清形势，高度重视，进一步强化学生安全教育、健全制度、落实责任，做到事事有人抓，层层有人管，不留死角，不埋隐患，不留漏洞。要加强家校联系，进一步落实未成年学生法定监护人假期管理责任。各中小学校要立即召开一次班主任会议，进一步部署暑假期间的安全教育工作，并通过家访、家长学校、致电或致信学生家长，做好暑期学生安全家校对接工作，做好学校与乡镇(街道)、村(居)委会学生假期安全管理对接工作。 　　 二、加强教育，不断提高学生的安全意识和防范能力 　　各级各类学校要采取多种形式，广泛开展以防溺水、防汛、防交通事故、防地质灾害、防骗、防盗等为主要内容的安全教育，提高广大师生的自我防范意识和能力。 　　一要加强防溺水安全教育。各级各类学校要按照省教育厅前期通知要求广泛开展防溺水教育宣传活动。要充分利用校园广播、校报、班会和宣传橱窗，结合安全知识网络竞赛，强化对教师、学生、家长的游泳常识和安全知识教育，切实提高每一个学生的安全意识和自护自救能力，坚决避免学生因擅自下水游泳玩耍和盲目施救等原因导致的溺水身亡。要积极主动协调有关部门检查河流和水塘边警示标牌和安全实施是否完好、栏杆是否结实，防患于未然，工作总结《学校安全工作的通知》。 　　二要加强汛期安全教育。要运用多种载体向师生宣传雷击、洪水、滑坡、泥石流等自然灾害的特点和预防知识，教育学生不到危险区域玩耍逗留，在雷雨等恶劣天气情况下要尽量留在家中或其它安全场所，防止事故发生。 　　三要加强交通安全教育。暑假期间，师生外出活动增多，教育师生要时刻注意外出安全，严格遵守交通规则，不要乘坐无牌、无证、超载车辆，禁止无证驾驶摩托车。 　　四要加强学生防人身侵害和防受骗教育。要通过学校电台、网站、宣传栏等形式开展学生自我保护专题教育，提高学生防范人身侵害、防受骗和自护自救的意识和能力。教育学生一是要注意往返途中人身和财物安全，二是不参与传销活动，三是不参与非法宗教活动，四是不参与赌博和其他违法活动，五是不到歌厅、酒吧、网吧等娱乐活动场所。 　　 三、突出重点，扎实开展暑期学校安全隐患排查与整治 　　各级各类学校要充分利用暑假期间便于排查整治隐患的有利时机，在前期工作基础上，对校舍安全、消防安全、食品卫生安全、交通安全、危险化学品安全、校园周边环境等方面进行逐项检查，深入查找各种安全隐患和安全工作的薄弱环节。重点是学生宿舍(公寓)、校车、食堂、锅炉房、图书馆、实验室、煤气燃气设施、供电设施、储葳室、危险品仓库等重点要害部位。建立排查档案、做好排查记录。对查找出的安全隐患，要立即制定整治措施，迅速落实整改，坚决防止发生校内重特大安全事故。对一时无法整治的隐患和重大危险源，要制定严密的防范和监控措施，同时将存在的问题和具体困难，及时向主管教育行政部门报告。 　　 四、加强管理，确保假期学校各项工作平稳开展 　　(一)加强高校暑期留校学生管理工作。各高校要了解掌握假期留校学生的情况。要对留校学生的学习、生活作出妥善安排，加强服务管理。 　　(三)加强校园安保工作。对重要财产、资料和设施要妥善保管并加强值班检查。要组织专门力量，加强节假日期间校园安全巡逻，严格执行门卫值班制度，严格控制外来人员无故进入校园，严防治安案件以及危害师生生命财产安全的违法犯罪案件发生。要制定和完善各种突发情况处置预案，确保突发事件及时妥善处置。 　　(四)加强活动管理工作。暑假期间，学校原则上不组织学生进行大型活动，确需举行活动，须事先按规定报批。未经批准，任何学校不得擅自组织师生员工集体外出活动。开展活动前要制定好周密的计划和应急预案，活动中要采取安全措施，确保万无一失。暑假期间组织毕业班补课的学校要按规定履行报批手续，并妥善安排好学生的学习和生活，特别要加强学生周末管理，把好学校的大门，管好自己的人员，确保补课期间师生的安全。 　　(五)加强值班工作。各地各校要安排好暑假期间的值班和安全巡查工作，严格执行领导节日值(带)班制度，切实加强暑期值班工作，确保信息渠道畅通。各单位主要领导和带班领导在节假日期间，必须保证24小时通讯畅通。值班人员必须坚守岗位，尽职尽责，遇有重要紧急情况，要快速反应，稳妥处置。同时，立即向上级主管部门报告，不得迟报、漏报或隐瞒不报。 学校安全通知 篇2 各位家长： 　　暑假即将来临，为了提高大家的安全防范意识和能力，现就相关安全事项提示如下，请您仔细阅读，认真履行监护责任，让孩子度过一个平安、健康、快乐的暑假。 　　1、孩子应时刻在家长的视线与监管范围内，不把孩子单独留在室里、车内，不让孩子在无成年人陪同情况下外出活动。 　　2、不让孩子独自或结伴到马路边、水边、建筑工地等危险区域玩耍，防止交通、溺水等事故。 　　3、做好家庭阳台、平台等区域的安全防护。教育孩子不向楼下抛东西，不攀爬阳台、门窗或其他高处，谨防摔伤、坠落。 　　4、及时排查家中电线、燃气管道、电器、刀具及其他器械安全，防止触电、烫伤、煤气中毒、器械伤害等事故。 　　5、将易燃、易爆、易碎、有毒、锋利或其他对孩子身心有不良影响的玩具、物品保管好，不让孩子接触。教育孩子不随意把东西放进嘴、耳、鼻、眼中，不随意把东西套在头上和脖子上。 　　6、不让孩子食用不符合卫生要求的饮食，少吃冰冻饮食，不暴饮暴食。家中药品妥善放置，不让孩子随意触碰。不让孩子沉迷手机等电子产品。 　　7、教育孩子与小朋友友好相处，不抓、咬、打同伴。外出时，和孩子一起遵守交通规则、乘车规则，注意交通安全。教育孩子不逗打猫、狗等动物。 　　8、教育孩子不让其他人看、触摸、拍摄自己的隐私部位。 　　9、教育孩子不接受陌生人的食物、礼物，不把家庭信息告诉陌生人，被陌生人强迫带走时大声呼救并跑向人群密集处，与家人走散时应留在原地不动或向警察求助。 　　10、教育孩子熟知自己的姓名、园名、家庭住址及家长的姓名、电话、单位，遇到意外会求助，会表达清楚。 学校安全通知 篇3 各镇(街道)中小学、中心幼儿园，市直属学校，民办学校： 　　为传达落实全国、省、市安全生产工作会议精神，分析当前学校安全工作形势，研究部署学校安全工作，经研究，决定召开全市学校安全工作会议，现将有关事项通知如下： 　　一、会议时间和地点 　　(一)时间：x月2日(星期五)下午2：30开始，时间约1个半小时。 　　(二)地点：xx市教育局一楼大会议室 　　二、会议内容 　　(一)参加xx市学校安全工作视频会议。 　　(二)部署下阶段学校安全工作。 　　三、参加人员 　　各镇(街道)中小学、市直属学校，民办学校安全工作分管校长，各中心幼儿园安全工作分管园长。 　　请参会对象提前10分钟入场，无特殊原因不得请假。 　　临海市教育局 　　20xx年x月1日 学校安全通知 篇4 　　为进一步增强全校青年师生的安全防范意识，更好的掌握消防安全基本知识，提高安全基本技能，杜绝火灾隐患，构建平安校园。学校保卫科、学生科、团委联合太原政安消防科教中心共同举办消防安全知识培训讲座，该讲座内容丰富，将通过真实生动的火灾案例讲解如何杜绝火灾隐患、如何扑灭初期火灾、如何在火灾现场逃生自救等消防安全知识。届时，还将进行消防器材使用的讲解和灭火实际操作培训。请各个支部派代表到场参加学习。同时，作为普及类讲座培训我们欢迎广大教职员工及校园安全相关人员积极响应，增强防火意识，共保校园平安！ 　　现就有关事项通知如下： 　　1、讲座时间：20xx年9月26日(星期二)下午5点 　　2、讲座地点：西校区阶梯教室 　　3、参加讲座对象：校消防安全组成员、学生会成员、校团委成员、护校队成员、各支部学生代表 　　要求各支部组织学生参加，注意会场秩序。 　　注，各团支部组织委员请于本周五课间操期间将各支部参加讲座的学生代表名单交至团委活动室（5楼47教室）。 学校安全通知 篇5 　　各市、县、自治县教育（教科）局，省农垦总局教育局，洋浦经济开发区社会发展局，各高等学校、省属中等职业学校、厅直属中学： 　　目前，全国和我省均进入汛期，防汛防台风形势异常严峻，加强防汛工作任务十分繁重，学校 安全工作通知。根据《教育部办公厅关于切实加强汛期学校安全工作的通知》的精神，为切实做好教育系统防汛工作，确保师生、校园安全，现就有关要求通知如下： 　　 一、高度重视汛期学校安全工作 　　各市县（单位）教育行政部门和学校要把加强汛期学校安全作为一项重要工作摆上议事日程，“一把手”负总责，建立防汛安全岗位责任制度、信息通报机制和工作协调机制，主动加强与气象、国土、水利、民政等部门的联系配合，及时发现、解决防汛备汛过程中存在的问题。要根据区域内地质环境和地质灾害分布特点和可能对学校产生的影响，早准备、早部署，把汛期学校安全工作抓系抓实。 　　 二、完善防汛应急预案和防汛工作制度 　　各市县（单位）教育行政部门和学校要针对灾害情况，按照教育系统自然灾害类突发公共事件应急预案的要求，进一步完善防汛工作预案，落实人员和物资保障，明确预警信号、警示标志、疏散转移路线、安置地点、应急联络等措施，加强防汛安全演练，工作总结《学校 安全工作通知》。汛情发生后，要迅速启动应急预案，可视情采取调整上课时间或停课、组织转移学生到安全地域等必要措施，确保师生生命财产安全。 　　 三、加强安全排查 　　各市县（单位）教育行政部门和学校要在汛期来临之前组织力量对各级各类学校的校舍及水电管网设施等进行一次全方位安全排查，及时消除和整改各类安全隐患。针对汛期到后极易造成基础浸泡、下陷、墙体酥松透水等新的不安全因素，要组织专业人员对校舍进行排查鉴定，及时化解不安全因素，不得使用存有安全隐患的校舍。山区地质灾害易发区周边的学校要重点做好山洪、泥石流等地质灾害的防范工作 　　 四、切实加强汛期安全教育 　　各市县（单位）教育行政部门和学校要组织各级各类学校利用广播、板报、讲座等各种形式，有针对性地开展汛期安全教育，增强学生的防范意识和自救自护能力。要重视学生字上学、放学途中的安全，加强暑期安全教育，通过有效方式进一步提醒学生家长对孩子的教育和监管，杜绝各类安全事故的发生。 　　请各市县（单位）教育行政部门和学校要随时关注天气变化，科学判断并密切跟踪灾害发生发展情况，重要情况及时报告。 学校安全通知 篇6 各中小学、幼儿园： 　　20xx年暑假将至，中小学生（幼儿）安全事故进入高发期，为不断提高中小学生（幼儿）安全素养，进一步完善家长（监护人）安全责任提醒落实机制，减少中小学生（幼儿）伤害事故和非正常死亡人数，切实保障中小学生（幼儿）安全健康成长，全面贯彻落实国务院、教育部等相关文件的精神和要求，新区教育局决定组织参加中国教育学会在学校安全教育平台上开展的“全国中小学生（幼儿）20xx年平安暑假安全教育专项活动”。现就有关事项通知如下： 　　 一、 活动主题 ： 提高安全素养·健康快乐成长 　　 二、 活动对象 ： 全区中小学生（幼儿）和家长 　　 三、 活动时间 ： 20xx年6月25日-20xx年8月31日 　　 四、 活动网址: 　　 五、 活动内容 ： 　　模块一：安全知识学习 　　学生版：以视频的形式，围绕学生在暑期最易发生的如：溺水、交通、消防、食品等安全事故进行讲解，旨在强化学生的安全防范意识和能力，避免安全伤害事故的发生，让学生度过一个安全、健康、快乐的假期。 　　家长版：以视频的形式，提醒家长在暑期必须加强对孩子的安全教育和监管，明确告知家长履行监护人职责，承担起学生在暑假期间的看护责任。 　　模块二：学生安全素养测评 　　学生安全素养测评分为：自然环境安全素养测评和心理安全素养测评。 　　幼儿段和小学（1-3年级）完成自然环境安全素养测评。 　　小学（4-6年级）、初中段完成自然环境安全素养测评和心理安全素养测评。 　　 六、 组织办法： 　　由学校布置为20xx年暑假安全教育专项活动，登录“学校安全教育平台”点击活动入口或到“我的作业”中，按页面提示完成学习和安全素养测评，电脑或手机均可参与（学生和家长参与流程详见附件）。 　　 七、 组织要求： 　　1、精心组织：各学校要召集有关人员认真研究，对“20xx年中小学生（幼儿）平安暑假安全教育专项活动”的"时间、内容、形式、组织管理等做出周密安排，制定出具体可行的活动方案，确保活动覆盖每一名学生和每一位家长，切实提高学生和家长的安全防范意识和能力。 　　2、加强督查：各校要对“中小学生（幼儿）20xx年平安暑假安全教育专项活动”的开展情况进行督查，联合新闻媒体对开展情况进行宣传报道，确保活动效果。 　　 八、 数据反馈 　　学校在专项活动页面 “查看完成情况”，可以分别详细查看学校、班级、学生的详细完成情况，学生和家长也可以查看自已的完成情况。区教育局在专项活动结束后，将对各学校活动开展情况进行通报。 　　 九、 联系方式： 　　20xx年x月22日 学校安全通知 篇7 　　学校安全，学生安全工作是重中之重，不能马虎。优秀加强学校安全通知有我整理分享，有需要的朋友可以了解下！ 　　各乡镇人民政府，县直及省市驻宕有关单位： 　　 一、提高认识，靠实责任，切实加强学校安全工作的组织领导。 　　学校安全事关人民群众的切身利益，事关社会稳定和教育事业的健康发展，各乡镇、各学校要从保安全，保稳定，促发展，促和谐的大局出发，始终坚持“安全第一、预防为主”的方针，切实把学校安全工作放在首要位置来抓，加强安全教育，强化安全意识，健全规章制度，靠实工作责任，堵塞安全漏洞，严防事故发生，按照属地管理的原则和要求，确保师生生命财产安全和教育事业的健康发展。 　　 二、加大力度，不留死角，全面彻底开展安全排查工作。 　　各乡镇要组织人员迅速对辖区内各学校、幼儿园立即开展学校安全排查工作，排查工作以以下几方面为重点。 　　一是交通安全排查，重点是学校对广大师生的安全教育是否到位，对接送师生的校车是否进行严格的安全监督，使用的校车是否符合安全标准，驾驶人员证照是否合格，是否存在师生乘坐黄包车、三迪车、摩托车、农用车等非载人车辆上下学的现象，路队制度及教师护送制度执行情况等。 　　二是学校食堂食品安全排查，重点是学校食堂是否具备餐饮许可证件，安全制度是否建立健全，清洗消毒是否符合规定，与食堂经营人员是否签订安全责任书，食堂从业人员是否符合安全健康要求，是否执行食品原料采购记录台账及食品留样制度。 　　三是冬季师生取暖安全排查，主要包括供暖设备是否符合相关安全标准，锅炉工是否经过培训合格具备资质，采用燃煤取暖的学校教室、办公室、师生宿舍防一氧化碳中毒通风情况，对学生防煤气中毒知识教育情况。 　　四是消防安全排查，重点是校园内用电设备及线路是否规范，是否存在设备带病运行及线路老化等现象，对学生宿舍使用电热毯、电热器的管理，消防设备的使用培训，消防通道是否安全畅通，是否进行消防逃生演练，对师生进行消防知识教育的情况。 　　五是寄宿制学校和校外寄宿学生的安全管理，重点是寄宿制学校寄宿生的安全管理制度健全情况，夜间值班、巡查、考勤制度落实情况，校外寄宿生是否与房东、家长签订各项安全责任书、协议书。 　　六是学校传染病防治排查，重点排查是否执行晨检制度、报告制度，是否制定突发传染病应急预案等。 　　七是正在建设的学校项目施工安全排查。重点是项目施工安全制度是否健全，安全管理是否到位，是否采取了完善的安全防护措施。 　　八是其他方面的排查，如学校大门、围墙、厕所、安全护栏等是否存在安全隐患。 　　 三、落实安全防范措施，及时整改，消除安全隐患。 　　各乡镇、县教育局和各学校要进一步完善学校安全工作管理制度和《学校安全事故应急预案》等安全防范措施，认真执行《宕昌县学校安全管理若干规定》，进一步增强防范意识。 　　1、加强对广大师生的安全教育。 　　学校安全工作教育是基础，各学校要把安全教育渗透于学校工作的各个方面和每一个环节，时时讲、天天抓。 　　一是要教育学生严格遵守交通规则，注意饮食卫生，不打架斗殴，不私自外出郊游、游泳等，有计划地针对易发事故定期向学生讲授突发事件紧急避险及逃生知识，通过宣传教育和演练活动，进一步增强广大师生的安全意识，使他们掌握安全常识，在遇到突发事故如火灾、地震、暴洪、外来暴力侵袭时能够及时安全地逃离，确保自己人身安全。 　　二是要认真贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》和《中小学法制教育指导纲要》，扎实开展心理健康教育和心理问题咨询、辅导，提高学生的心理健康水平。 　　三是要充分发挥法制副校长的作用，每学期至少开展一次法制教育讲座，对师生进行法制教育宣传，切实增强学生的法制观念、自我保护意识和安全防范能力。 　　四是要进一步加强班主任工作，要求班主任深入细致地了解学生的思想动态，及时化解学生间的思想矛盾，做好心理辅导，及早消除安全隐患。 　　五是要进一步加强学校的德育工作，不断创新工作载体，提高学校法制教育、心理健康教育和青春期教育的实效性和针对性，教育幼儿教师要关爱幼儿，增强责任心。 　　2、进行经常性的安全排查检查。 　　各乡镇负责人、学区校长要经常性深入到各完全小学和教学点，查隐患、堵漏洞，对校舍、用电线路、饮用水源、防洪排水沟渠、师生食堂等设施进行认真细致、全面彻底地排查，对于凡是可能危及师生安全的教室、宿舍、校门、围墙、厕所等建筑物，要采取果断措施关闭停用，对老化电线及时进行更换，对学校周围的排水沟、防洪河堤等凡有危及学校和师生安全问题的，要积极向当地政府和县上相关部门汇报，采取有效措施，及时排除隐患。各学区在开学和学期中间都要对辖区内学校的安全工作进行检查，对在检查中发现的隐患要采取有力措施，及时予以整治，防患于未然。 　　3、加强校园安全保卫工作。 　　一是要加强门卫工作，学校保安或门卫人员要严格执行岗位责任制度，24小时值班，实行登记制度，严格盘查进出校园人员，严禁校外人员进入校园，特别是学生上课时间要大门上锁，不得让校外人员随便出入。规模较大的学校要设立警务室，配备必要的保安设备。 　　二是加强对校园内部环境的监控、巡查力度，各学校要 尽快安装好校园内部监控设备，加强对校园内部环境的监控力度，监控室要实行24小时值班制度，学校安全管理人员要随时巡查校园内各处，对发现的安全隐患及时报告，及时处理。 　　三是学校要组织年青教师成立学校安全应急小组，配备必要的防卫器械，遇到突发事故或外来暴力侵袭时及时处理，减少事故损失。 　　四是各学校要立即对学校周边社会环境进行一次详细排查，将排查出的危及师生和学校安全的各种隐患，特别是校园周边的精神病患者、经常骚扰学校和师生的社会人员等，要积极向当地公安派出所和教育局报送书面排查报告。 　　五是幼儿园要配备相应的安全保卫人员，负责对幼儿的安全护送。 学校安全通知 篇8 　　老师、同学们： 　　大家好！ 　　随着气温的下降，寒冷的冬季又来临了。由于天气寒冷，气候干燥，是火灾事故、交通事故和人身伤害事故的多发季节。为了确保同学们的人身安全，防止各类事故的发生，过一个健康安全的冬天，请同学们注意以下几点： 　　一、交通安全 　　冬季有霜冻，路面较滑，有时还有大雾天气，加上冷空气使人体关节的灵活性较差，反应也相对缓慢，平时在上、下学路上也要注意交通安全。步行走人行道，在没有人行道的地方靠右边行走；不抢机动车道；通过路口或者横过马路时要减速慢行。不要到河边玩耍；更不能到结冰的水塘、河沟里踩冰玩！ 　 　二、校内安全 　　校内冬季安全也不容忽视。 　　在校内上体育课、课间活动时也要注意安全，不做危险的游戏，不追逐打闹，有冰霜的地方要绕道行走。大课间跑步锻炼时不能将手插在口袋里，不推挤其他同学。也不可以一会儿快，一会儿慢，要匀速慢跑。如果鞋带松了，必须出队伍在安全的地方系好，再回队伍。 　　三、卫生防病 　　冬季是流感等传染病高发季节，同学们要做好个人卫生，勤洗手、勤通风。在人多的公共场合带好口罩。同学在咳嗽和打喷嚏的时候请用纸巾捂住口鼻，并及时洗手；同时，天气寒冷，同学们要多添加衣物，不要为了所谓的风度而挨冻受冷。重视饮食安全，不要购买、食用生冷的食品。 　　四、消防安全 　　进入冬季以来，天干物燥，火灾隐患很大，大家都要关注消防安全，自觉做到：身上不带不玩火柴、打火机等火种，不玩烟花、爆竹等易燃物品，以免发生意外。自觉爱护校园内的各种消防措施和电器设备。放学后，要随手关掉室内电器。 　　另外友情提醒同学们，一旦不幸遇到火灾，我们小学生最好不要私自救火，逃离火场及时呼救是我们小学生要做的。 　　最后愿我们全校师生，平平安安、快快乐乐渡过每一天。谢谢大家！ ;

第一章　总 则第一条　为了加强特种设备安全工作，预防特种设备事故，保障人身和财产安全，促进经济社会发展，根据《中华人民共和国特种设备安全法》等法律、法规，结合本市实际，制定本条例。第二条　本市行政区域内特种设备的生产（包括设计、制造、安装、改造、修理）、经营、使用、检验、检测和特种设备安全的监督管理，适用本条例。　　本条例所称特种设备，是指对人身和财产安全有较大危险性的锅炉、压力容器（含气瓶）、压力管道、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施、场（厂）内专用机动车辆。具体范围按照国务院批准的特种设备目录确定。第三条　市、区县人民政府和开发区管理委员会对本区域内的特种设备安全工作负总责。　　市、区县人民政府和开发区管理委员会应当将特种设备安全工作纳入年度安全生产目标考核，保障特种设备安全监督管理所需经费。第四条　镇人民政府、街道办事处应当将特种设备安全纳入安全生产检查范围，督促特种设备生产、经营、使用单位落实主体责任，协助有关部门履行特种设备安全监督管理职责。　　居民委员会、村民委员会应当积极配合有关部门履行特种设备安全监督管理职责。发现生产、经营、使用单位存在特种设备违法行为或者事故隐患时，应当及时向镇人民政府、街道办事处或者有关部门报告。第五条　市特种设备安全监督管理部门对全市特种设备安全实施监督管理。　　区县、开发区特种设备安全监督管理部门按照职责分工，对本区域内特种设备安全实施监督管理。　　发改、国土、规划、建设、房管、公安、安监、工信、环保、城市管理、体育、价格、教育、市政、卫生、交通、商务、旅游、会展、轨道交通等部门按照各自职责，共同做好特种设备安全监督管理工作。第六条　特种设备行业协会应当制定行业规范，加强行业自律，推进行业诚信体系建设，宣传特种设备安全法律、法规及相关知识，协助做好特种设备安全工作。第七条　市、区县人民政府和开发区管理委员会应当加强特种设备安全宣传教育，普及特种设备安全知识，增强社会公众的安全意识。　　新闻媒体应当开展特种设备安全法律、法规及相关知识的公益宣传，对特种设备安全违法行为进行舆论监督。第八条　本市推行特种设备安全责任保险。第九条　鼓励采用先进技术、先进管理方法，提高特种设备安全管理水平。第十条　特种设备安全监督管理部门应当建立投诉举报受理制度，公开投诉举报电话和电子邮箱，受理单位和个人的投诉举报。　　任何单位和个人发现特种设备存在事故隐患或者涉及特种设备安全的违法行为，有权向特种设备安全监督管理部门和其他相关部门投诉举报。接到投诉举报的部门应当依法及时组织调查处理。第二章　生产、经营、使用第一节　一般规定第十一条　特种设备生产单位、移动式压力容器充装单位、气瓶充装单位，应当按照国家有关规定取得相应资质。　　特种设备生产、经营、使用单位配备的安全管理人员、检测人员和作业人员应当按照国家有关规定取得相应资格。第十二条　特种设备生产、经营、使用单位是特种设备的安全责任主体。特种设备生产、经营、使用单位及其主要负责人对其生产、经营、使用的特种设备安全负责。第十三条　与特种设备安全相关的建筑物、构筑物及其附属设施，应当满足特种设备设计、施工、使用、应急救援和检验、检测的需要，不得影响特种设备安全。第二节　生产、经营第十四条　特种设备安装、改造、修理的施工单位应当在施工前，将拟进行的安装、改造、修理情况书面告知市特种设备安全监督管理部门或者其委托的区县、开发区特种设备安全监督管理部门。第十五条　锅炉、压力容器、压力管道元件等特种设备的制造过程和锅炉、压力容器、压力管道、电梯、起重机械、客运索道、大型游乐设施的安装、改造、重大修理过程，应当经特种设备检验机构监督检验；未经监督检验或者监督检验不合格的，不得出厂或者交付使用。第十六条　特种设备安装、改造、修理竣工后，施工单位应当在验收后三十日内将相关技术资料和文件移交使用单位。　　特种设备经监督检验合格并竣工验收后，施工单位将技术资料和文件移交给使用单位的即为交付使用。在交付使用前，施工单位应当采取有效措施防止特种设备被他人使用。

在项目一开始时，红匣子科技首先对项目进行可行性研究，接着进行成本分析，并把结果做成一份报告，交于领导批准。在项目的整个生命周期中，我们把项目管理工作分为五个过程组：启动、计划、执行、监控与收尾。项目启动阶段 规划阶段项目获得批准之后，下一步就是规划项目的管理工作，以确保项目能在规定的时间和预算的范围内实现预期的目标。在这一阶段，红匣子科技会分为几个主要的部分：明确业务的需求、项目的目标和可交付成果，确定项目的管理范围工作分解：创建工作分解结构（WBS，Work Breakdown Structure），将任务细分为小组件，以便于管理，并确定任务的优先级及关联性进度计划：估算任务的持续时间，可以利用甘特图将所有的任务和截止日期以时间轴的格式直观地表示出来，在重要的时间节点设置里程碑，制定进度计划成本管理：预估每一项工作所需要的成本，制定预算表，制定成本管理方案沟通计划：确定任务进行中负责人和成员之间的沟通计划，制定高效的沟通方式，并确定好项目的例会制度风险管理计划：识别项目进行过程中可能遇到的风险，并对其进行分析以确定风险等级，制定相应的风险应对方案风险管理计划：识别项目进行过程中可能遇到的风险，并对其进行分析以确定风险等级，制定相应的风险应对方案执行阶段现在为止项目已经万事俱备了，开始着手项目的实施。开始具体分配任务，确认每个任务的开始/截止时间、优先级等。在执行管理中红匣子科技的产品经理非常注重沟通管理，成员之间的有效沟通，是为了确保项目的信息的合理收集和传输所需要实施的一系列措施，它包括沟通规划，信息传输和进度报告等。因为项目的最终成果取决于每一个小任务的完成，而团队中每一个成员的工作决定了任务的质量，所以需要切实地建设和管理团队的积极性及沟通方式，确保每一位成员高效工作监控阶段项目的监测和控制与项目执行会同时发生。 根据计划，红匣子科技的项目经理的会监督运营并确保一切都朝着正确的方向发展。除了监督项目的绩效外，项目经理还必须监控资源、管理风险，同时负责相关的会议和对应的阶段性报告等工作。如果出现无法预料的问题，项目经理必须要对计划内容和时间表进行调整。收尾阶段项目收尾阶段是完结项目管理所有活动以正式结束项目或阶段的过程。在项目结束后，项目经理需要审查以前各阶段的收尾信息，确保所有项目工作已完成。整个项目结束，要对整体的项目做个总结，并且进行产品的测试阶段。

如何写好电影观后感范文 　　电影，是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种连续的视频画面，是一门视觉和听觉的现代艺术，也是一门可以容纳悲喜剧与文学戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的现代科技与艺术的综合体。但它又具有独自的特征，电影在艺术表现力上不但具有其它各种艺术的特征，又因可以运用蒙太奇这种艺术性突跃的电影组接技巧，具有超越其它一切艺术的表现手段，而且影片可以大量复制放映，随着现代社会的发展，电影已深入到人类社会生活的方方面面，是人们不可或缺的一部分。观后感是对电影更加具体深入的欣赏，但是着笔写观后感，却是大多数人头痛的事。下面是我为大家整理的如何写好观后感的方法，并附有范文，希望对大家有所帮助，谢谢阅读。 　　 方法： 　　(一) 　　电影观后感到底怎么写?怎样才能写好?近几年，我在指导学生写观后感中“摸着石头过河”，渐渐摸索出了一套行之有效的方法。 　　一、聚“睛”会神，观感共鸣 　　要写观后感，首先要“会看”电影。也许有人会发笑：只要眼不瞎耳不聋，谁不会看电影?可是为什么许多人看完影片留不下印象呢?更不必说写出感想了。因此，提醒学生在看电影时要“投入”，要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里，与主人公同悲欢、共休戚。同时，还要并用眼、耳、脑各种感官，留意细节。所谓细节，是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。细节包括人物的举手投足、一颦一笑，道具的运用，色彩的调度，声音的变化等。典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。如《大转折》中先后三次出现蒋xx的背影，每一次出现都预示着国民政府军队下一次的失败，通过三次背影的刻画，将蒋xx政权日薄西山的局面溢于言表地体现出来。观众观看影片的过程，其实就是一种视听享受的过程，既是视觉美感逐渐积累的过程，也是情感刺激不断深化的过程。只有聚“睛”会神，我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈，对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻，写观后感就更有基础。 　　写观后感，要从自己观赏影片的感受出发。可是，不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。 　　要写好观后感，就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。电影《英雄》运用了音乐与情节的和谐搭配，提高了人们的观看情绪，又用红、黄、蓝这三种色彩清楚地说明了三个不同的故事。音色相配使《英雄》的视觉观赏效果达到了中国武侠电影一种新的境界。可是看了《英雄》后，学生认为无法联系实际。我就这样启发学生：那么这部影片中，谁才是真正的英雄呢?是为了杀秦王可以牺牲自己性命的长空和飞雪;还是为了国家、人民能得到统一，而放弃报仇的残剑和无名;或是为了宏图大业，明明不忍心却狠下心杀了无名的秦王;又或者每个人都是英雄，因为英雄的特质在他们身上都得到了体现?然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有不同于秦王等大英雄的无名英雄?我们应该如何对待这些英雄人物?这样，学生马上想到了当今社会上的各种英雄行为，想到了如今并不太平的世界大势。同学们畅所欲言，仿佛一下子有话可写了。后来，班上小葛和小陆同学的《英雄》观后感陆续在《新视野作文》上发表。如今小葛上了名牌大学又进入新闻系学习，也许是当初的鼓励激发了她与文字结缘吧! 　　引导学生观感“共鸣”，联系实际写好观后感，不仅可以提高学生的写作能力、认识能力，还能起到让学生自己教育自己的作用，比老师严肃地说教效果要好得多。 　　二、曲径通幽，挖掘要深 　　从写作训练的角度讲，观后感属于评析性的议论文一类。电影观后感，即对影片发表评论，抒发自己的感受和见解。它又有别于影评：影评--重在“评”，在挖掘了主题之后，应当对主题的成功与否、主题的表现所依赖的环境是否真实，人物形象的"塑造是否符合现实生活以及电影语言的运用是否成功等方面展开评价与论述;观后感--重在“感”，表达方式以抒情、叙述为主，内容多为电影对观众的启发，观众看了影片后的感想等。 　　在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以从主题、人物、细节、场面、语言等方面入手;就多部影片来说，有的侧重于思想内容，有的侧重于表现形式，有的截取影片的某个场面、某个事件。“感点”的选择，各具特色，可资借鉴。 　　写电影观后感，要选择好角度。一篇几百字的观后感，容量很小，而一部电影所牵涉的内容却很多，切忌面面俱到，必须选好角度，把重点放在一个侧面上，这就叫“口子要小，挖掘要深”。选择角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什么地方。角度选得好，对立意、选材、构思、谋篇都直接产生连锁反应，有利于把观后感写好。 　　如电影《少女穆然》记叙了一个女孩短暂、坎坷而又富有意义的一生，表现了她勇于战胜困难、挫折乃至疾病、死亡的独特经历，讴歌了坚强、善良、乐观的理想主义精神。 　　也可以从细节写起：“‘生命不是质量，而是一个量词……"这是影片《少女穆然》中张穆然墓碑上的一句话，它的含义或许只有真正尝试过垂死挣扎的人才能体会，每一个人都拥有生命，也在消耗生命，你是否体会到你生命中获得了什么?体会了什么?你生活在这个世界上有意义吗?” 　　三、厚积薄发，调“兵”遣“将” 　　写电影观后感，要充分而又妥贴地运用学过的语言。民间有一个给“语言”下定义的谜语：“不是蜜，但是它可以粘住一切。”高尔基也说过类似的话：语言是一切事物和思想的衣裳。”“文学的第一个要素是语言。”电影是一种艺术，电影观后感自然要牵涉到方方面面，没有足够的语言储备，就无法把自己的感受表达出来。对影片没有真切而深刻的感受，自然写不好观后感;有了真切而深刻的感受，如果语言贫乏，同样也写不好电影观后感。 　　比如有一个同学，他在写《少女穆然》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍。先写张穆然如何跟着父亲从贫穷落后的陕北农村来到北京求学，再写张穆然在学校中如何被嘲笑，如何进步，接着写张穆然怎样担负起繁重的家务，如何为办理母亲的户口问题一再来到派出所，然后写她突然患病，接受一个个严酷的考验，在病床上怎样写下自传体小说，怎样接受《实话实说》栏目组的采访。最后结尾时才写到：“电影看完后，我感觉到张穆然真是太伟大了，我要向她学习，做生活中的强者。” 　　针对这样一篇观后感，作者尽管记住了影片的情节，但从观后感的文体要求和语言要求上看，都是不合格的。全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，语言平淡无味，很难吸引读者的眼球。 　　(二) 　　许多同学都害怕写电影观后感，看时激动不已，写时无从下笔，要么通篇复述影片内容，要么不着边际地空发议论。那如何写出真情流露的观后感呢? 　　一、正确把握文章内容。 　　常见的观后感一般包括三大块内容：1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么?哪个人物你最喜欢，为什么?哪个场面最使你感动，为什么?只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。3、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足;或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点;或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事(或人)使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。 　　二、找准写作的切入口。 　　一部电影人物众多，内容纷繁，情节纵横交错。写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，好像一条红线将“简介-评论-感受”三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法：1、选择一个人物。一部电影看完，有的同学对主角赞不绝口，有的对某一配角记忆深刻。不管怎样，只要挑选一个人物，透过其言行举止走入他的内心，由此而发表评论，抒写感受。2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。如电影《任长霞》中，表现任长霞一心为民的事例很多。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际谈感受。3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈体会说感受。 　　三、循序渐进写出特色。 　　初学观后感的同学可按照常见的“简介-评论-感受”三段式顺序谋篇布局，这样容易上手。有时，“评论”和“感想”可合二为一，边点评边写感受。有了一定基础后可突破固定结构，采用边叙边议边抒情等方式，围绕一条中心线索，写出真正属于自己的独特感受。 　　范文：《海上钢琴师》观后感 　　这部影片讲述了邮轮弗吉尼亚号上的一个传奇故事。主人公1900是一个弃婴，他被发现在头等舱的一架钢琴上，老船员丹尼收养了他，为了逃避法律，1900作为一个不为人知的孩子存在于世，就好像这个世界，他根本不存在一样，1900在8岁那年，丹尼因为一个意外去世，他失去了他唯一的亲人。当丹尼的遗体投向大海的那一刻，他便真的是以海为生了。那一天，他听到了远处船上传来的声音，有人告诉他，那是音乐。也许是天注定，他对音乐非凡的天分让他不到十岁就能演奏出让人感动的音乐。这一切，他无师自通。他是一个音乐天才。 影片中最令我震撼的有3幕。其一，是当风暴来临时，1900坐在钢琴上与他后来的好友康随船滑翔，伴着美妙绝伦的音乐，享受海洋的颠簸。那一刻，是如此的惊心动魄，又是如此的安逸。1900弹着悠扬的乐曲，仿佛在海上起舞，音乐是那样的切合情景。那一刻，他不仅为海而生，更是为钢琴而生。其二，是他与另一个著名钢琴师比赛的场景，影片用夸张的手法向观众表现了1900惊为天人的钢琴演绎天赋。当全场为之安静的那一刻，当香烟被琴弦点燃的那一瞬间，1900赢了，他赢得了全场的赞叹，也让那个著名钢琴师黯然离去，他用他自己的海洋赢得了所有人的喜爱。其三，便是结尾时，1900含着泪告诉老友：“在船上，我拥有钢琴，我可以在他的88个琴键上奏出我所喜欢的无限音乐，在这里，一切都在我的掌控之中。可当我看到面前那个陌生世界的时候，我突然感到恐惧，那是一个无限的钢琴没有限制，你行走其中永远都不会知道你要去弹什么。在这样的世界我要怎么去生活呢?”这是他的遗言。1900一生都未曾下过船，这个超然物外的钢琴师始终没有迈出那跨越的一步，即使岸上能使他有令他谱出无比华美乐曲，令他砰然心动的女孩，即使踏上岸能使他听到他向往已久的另一种海的声音，他还是选择了停留，即使这个决定的砝码，是他的生命。 　　1900的死也许太过遗憾，他与轮船一起被炸毁升天，一代音乐奇才没有留下任何完整的著作便离开世界，他留下的只有那些震撼，那些回忆，那些人们的遗憾，还有怀念。 　　看完这部影片，最终，我的遗憾和惋惜占据了上风，有那么些无奈，他是孤独的，也是封闭的。其实，每个人的心中都有一个需要封闭和退守的天地，就如同1900的“船”和“钢琴”，每个人都离不开自己的习惯，而且对习惯和制度产生着无限的依赖甚至与之共生死，如1900一样与弗吉尼亚号共归于尽。1900喜欢船，喜欢摇滚和漂浮的大陆，喜欢那些匆匆的过客从眼前走过，因为他已经彻底的习惯了，已经与船和钢琴融为了一体。一旦离开那里，他会感觉到陆地在摇晃和颤抖，习惯了动荡，是不是也就拒绝和厌恶和平和宁静呢? 　　他喜欢看别人实现梦想的人生匆匆来去，喜欢自己在钢琴前独唱主角，这种喜欢是不是也说明了一个人思维定式对人生价值观的禁锢?一个不能适应环境变化、不能随环境变化而改变自己角色的人注定与那个时代一起消亡，这是社会的也是自然的生存法则，那么1900的结局也许也是注定的，他喜欢自由和恬淡，他有自己的理想世界，那就是他的海洋，他的船，他的钢琴。1900代表的是一种童真和纯洁，代表的是人类对自身无穷无尽的欲望的恐惧，当1900站在舷梯上犹豫不决的时候，面对尘烟四起的现代工业文明，1900终于下定决心从此不再离开自己漂浮的世界。 　　如果说把弗吉尼亚号看做是1900的家的话,那么这个价就是他的全部的世界,1900终究没有勇气走下船的原因,是他一直生活在这样一个单一的世界里。1900愚蠢的一点在于他没有勇气去接受一个未知的世界，但他的智慧之处也就在这里。人的盲目之处就是过高的看待了自己的水平，其实有些东西是可以驾驭的，但有些则不是，对于前者要全力把握，对于后者就要懂得如何去放弃，否则就是“致命的自负”。自负是一种无知的表现。对于1900而言，他能把握的钢琴中的音乐世界和弗吉尼亚号上的小人际社会，而岸上的世界无疑太大，太复杂。1900的聪明之处在于他懂得舍去，知道自己想要的是什么，于是，这种单纯让我们看到了一丝可爱，这是他的本心。 　　1900的故事倒是提醒了我，在世界中流浪的时间久了，我们对于本心的认识究竟是多了还是少了，倘若一个人对自己的认识越来越淡薄，那么该如何去认识周围的世界呢?我也很迷惑。 ;

法律分析：1、年满18岁的自然人或者是企业法人，对房屋中介行业有所了解，最好有房产相关行业经验及商业背景。2、有良好的经济实力，开房屋中介，有自主经营和品牌加盟两种模式，自主经营，投资灵活，资金随意；品牌加盟，以满足总部最低投入金额要求为准，二者都需准备一定的流动资金，另外，要有适合运营的门店或场所。3、需招聘相关从业人员，房地产经纪人至少3名，普通经纪人2名。4、需办理工商营业执照、税务登记证、房地产经纪人证书、房产中介资质证书等证件。法律依据：《房地产经纪管理办法》第二条 在中华人民共和国境内从事房地产经纪活动，应当遵守本办法。第三条 本办法所称房地产经纪，是指房地产经纪机构和房地产经纪人员为促成房地产交易，向委托人提供房地产居间、代理等服务并收取佣金的行为。第四条 从事房地产经纪活动应当遵循自愿、平等、公平和诚实信用的原则，遵守职业规范，恪守职业道德。第五条 县级以上人民政府建设（房地产）主管部门、价格主管部门、人力资源和社会保障主管部门应当按照职责分工，分别负责房地产经纪活动的监督和管理。

我们每个人都希望自己能够事业有成。但是，当自己具体规划自己的职业发展方向的时候，很多人却发现自己的目标并不明确。这时候自己应该如何应对，对自己事业的发展有着非常重大的影响。具体来说，当自己不明确适合什么样的工作的时候，可以通过根据自己所学专业来确定工作选择、结合自己的兴趣爱好去选择工作，以及根据亲朋好友的建议来明确自己的职业规划这三方面内容1，自己可以根据自己所学专业来确定工作的选择。当自己不知道到底什么工作最适合自己的时候，自己可以首先通过自己所学专业来确定自己的工作选择。之所以这样说，是因为工作选择是建立在专业技能水平的基础上的。只有当自己具备了相应的专业技能水平时，才能胜任一份工作。而自己所学专业是自己专业技能水平最高的领域，以此为目标进行工作选择，对自己最为有利。2，自己可以结合自己的兴趣爱好去选择适合自己的工作。每个人都有自己的兴趣爱好。不同的人有不同的兴趣爱好。如果能把自己最喜欢的事作为自己的工作，必定是一件令人感到开心快乐的事情。因此当自己不明确什么工作适合自己的时候，可以根据自己的兴趣爱好去选择工作，这样自己可以找到自己喜欢的工作，事业发展会更顺利。3，自己可以通过亲朋好友的帮助和建议来明确职业规划方向。亲朋好友的帮助是自己进行职业选择的最大助力。亲朋好友是与自己最亲近的人，他们会尽心尽力帮助自己，而且他们对自己更了解，提出的建议更适合自己。因此，当自己不知道什么样的工作适合自己的时候，可以听一听亲朋好友的建议，他们的帮助可以使自己更顺利地找到适合自己的工作。

只有九年级升高中的考试才叫中考呢！这是九年级学生毕业的考试才能称呼为中考！ 七年级的考试如果是年前考试就交期末测试，就是过年之前那个时间。如果是七年级暑假那次考试就是该升级考试了，顶多了叫升级考试，或者现在叫阶段性质量监测！

问题一：为什么要保护历史文化遗产？ 忘记过去意味着背叛。历史文化遗产是古人留给我们最宝贵的东西，可能是整个时代的精华，它证明了古代发展的文明程度。 历史文化遗产能从一些方面反映当时整个时代的思想意识和精神风貌，当中蕴藏着无穷的智慧和精神的力量。重视它，就是要重视意识的作用，意识可以能动地作用于物质，即可以帮助我们能动的改造社会，创造更大的社会物质财富和精神财富。社会的发展无碍于物质财富和精神财富的积累，所以保护历史文化遗产能帮助我们发展社会。 历史文化遗产也能反映当时社会的文明发展程度。了解历史文化可以增强人们的民族自豪感和民族文化认同感。有利于凝结社会文化力量，大力提高国家的文化文明，同时对于国家的下一代人才来说也是有极大意义的。 但我们也要辨证地看待这个问题，保护历史文化遗产有好的，也有不好的。对于不好的历史文化遗产，我们应该屏弃；对于好的，我们应该大力保护。同时保护历史文化遗产需要耗费大量的社会财富和力量，国家的能力是有限的，作为国家人民的我们也应该尽自己的最大能力去保护历史文化遗产。 希望你会喜欢我的答案，谢谢你的阅读！ 问题二：青少年如何保护文化遗产 于自身： 1、加强保护理念，不在文物古迹上乱涂乱画； 2、不随便攀爬文物古迹； 3、自觉遵守文物保护单位的规章制度（例如，有些文物古迹是不可以触摸的，有些观看时不可以携带食物或者饮用水等，自觉遵守）； 4、不盲目寻宝盗宝。 与他人： 1、自觉对身边的亲人朋友宣传正确的文物保护理念与文物保护知识；2、主动对所见到的有损文物古迹的行为进行‘力所能及"的劝阻或者举报； 3、不误导他人进行文物买卖和破坏活动。 问题三：我们应该怎样保护我国的文化遗产 第一就是要熟悉我国相关的法律法规，了解我国有关保护文化遗产的相关政策是如何保护文化遗产的。 第二就要敢于同破坏文化遗产的不法行为做斗争，但是不要乱和别人搏斗要斗智斗勇。 第三是要及时向有关部门及公安机关报告，运用法律武器来保护文化遗产。 第四就是要向人大代表反映对文怀遗产的破坏行为，或向市党委、县党委反映。 第五向国家有关部门提出有效建议，建议国家有关部门加大对文化遗产破坏行为的处罚力度，完善相关的法律法规。 第五要提高人们对文化遗产的保护意识，通过散发传单、举行万人签名活动让人们了解到保护文化遗产的重要性。 其实我觉得只要我们有心去保护文化遗产就会有很多途径，以上就是我所提的建议。 问题四：各个国家是如何保护世界遗产的？ 什么是世界遗产？ 世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。狭义的世界遗产包括“世界文化遗产”、“世界自然遗产”、“世界文化与自然双重遗产”和“世界文化景观遗产”四类。 ■世界文化遗产 《保护世界文化和自然遗产公约》规定，属于下列各类内容之一者，可列为文化遗产。文物：从历史、艺术或科学角度看，具有突出、普遍价值的建筑物、雕刻和绘画，具有考古意义的成分或结构，铭文、洞穴、住区及各类文物的综合体；建筑群：从历史、艺术或科学角度看，因其建筑的形式、同一性及其在景观中的地位，具有突出、普遍价值的单独或相互联系的建筑群；遗址：从历史、美学、人种学或人类学角度看，具有突出、普遍价值的人造工程或人与自然的共同杰作以及考古遗址地带。 凡提名列入《世界遗产名录》的文化遗产项目，必须符合下列一项或几项标准方可获得批准。1.代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作；2.能在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面的发展产生过大的影响；3.能为一种已消逝的文明或文化传统提供一种独特的至少是特殊的见证；4.可作为一种建筑或建筑群或景观的杰出范例，展示出人类历史上一个(或几个)重要阶段；5.可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例，代表一种(或几种)文化，尤其在不可逆转之变化的影响下变得易于损坏的地方；6.与具特殊普遍意义的事件或现行传统或思想或信仰或文学艺术作品有直接或实质的联系(只有在某些特殊情况下或这项标准与其他标准一起作用时，此款才能成为列入《世界遗产名录》的理由。)。 ■世界自然遗产 《保护世界文化和自然遗产公约》给自然遗产的定义是符合下列规定之一者：从美学或科学角度看，具有突出、普遍价值的由地质和生物结构或这类结构群组成的自然面貌；从科学或保护角度看，具有突出、普遍价值的地质和自然地理结构以及明确划定的濒危动植物物种生态区；从科学、保护或自然美角度看，具有突出、普遍价值的天然名胜或明确划定的自然地带。 列入《世界遗产名录》的自然遗产项目必须符合下列一项或几项标准并获得批准：1.构成代表地球演化史中重要阶段的突出例证；2.构成代表进行中的重要地质过程、生物演化过程以及人类与自然环境相互关系的突出例证；3.独特、稀有或绝妙的自然现象、地貌或具有罕见自然美的地带；4.尚存的珍稀或濒危动植物物种的栖息地。 ■世界文化与自然双重遗产 只有同时满足《保护世界文化和自然遗产公约》中关于文化遗产和自然遗产定义的遗产项目才能成为此类遗产。 ■世界文化景观遗产 由人类有意设计和建筑的景观：包括出于美学原因建造的园林和公园景观，它们经常(但并不总是)与宗教或其他纪念性建筑物或建筑群有联系；有机进化的景观：它产生于最初始的一种社会、经济、行政以及宗教需要，并通过与周围自然环境的相联系或相适应而发展到目前的形式；关联性文化景观：这类景观列入《世界遗产名录》，以与自然因素、强烈的宗教、艺术或文化相联系为特征，而不是以文化物证为特征。 我国颁布了哪些相关法律法规？ 文物及历史遗产保护专业法规 1982年11月19日，第五届全国人大常委会通过并公布了《中华人民共和国文物保护法》。2002年10月28日又对《中华人民共和国文物保护法》作了修订。在这部法律基础之上，由国务院批准颁布实施的文物行政法规有《中华人民共和国水下文物保护管理条例》、《中华人民共和国......>> 问题五：为何要保护世界文化遗产？ 世界文化遗产是珍贵的，不可复制的，它代表了许多国家的历史，当然要保护。

快乐，其实很简单。遇事看开，不去多想。不要总是希望别人为你做什么，而是希望自己可以帮助别人。要学会满足。

接受学和接受美学都是影响研究的延伸，它们的联系在于：1. 理论基础不同：接受学以接受理论和现代阐释学为基础，注重文学变异的研究；而接受美学是一种审美观念，它涉及到人们对美的定义和理解，以及如何表达美的方式。2. 理论重心不同：接受学主要研究文本的变异性和阅读者的创造性，强调阅读者的主体性；而接受美学则关注审美经验和审美体验，强调作品对读者的影响和作用。综上所述，接受学和接受美学在理论基础、研究重心、研究对象和方法上存在一定的区别。

　　主要看评估需求啊　　无形资产评估程序　　依据国家法律法规，遵照科学、客观、认真负责的原则，开展无形资产评估的程序如下：　　一、签约：评估前客户需要与本公司签定协议，就评估范围、目的、基准日、收费、交付评估报告的时间等项内容达成一致意见，正式签署协议，共同监督执行。　　二、组建项目组：视评估项目大小、难易程度、组成由行业专家、评估专家，经济、法律、技术、社会、会计等方面专业人员参加的项目评估组，实施项目评估，项目组实行专家负责制。　　三、实地考察：项目组深入企业进行实地考察，考察了解企业的发展变化，经济效益，市场前景，技术生命周期，设备工艺，经济状况，查验各种法律文书会计报表，听取中层以上领导干部汇报。　　四、市场调查：采用现代手段在不同地区、不同经济收入的消费群体中进行调查。有的评估工作还要进行国际市场调查，取得评估的第一手资料。　　五、设计数学模型：采用国际上通行的理论和方法，根据被评估企业实际情况设计数学模型，科学确定各种参数的取值，并进行计算机多次测算。　　六、专家委员会讨论：专家咨询委员会论证评估结果，专家咨询委员会必须有三分之二以上人员出席，必须有行业专家出席，半数以上专家无记名投票通过，评估结果才能获准通过。　　七、通报客户评估结果：将评估结果通报客户，客户付清评估费用。　　八、印制评估报告，将评估报告送达客户。

是这样规定的：第十三条 特种设备生产、经营、使用单位及其主要负责人对其生产、经营、使用的特种设备安全负责。特种设备生产、经营、使用单位应当按照国家有关规定配备特种设备安全管理人员、检测人员和作业人员，并对其进行必要的安全教育和技能培训。第十四条特种设备安全管理人员、检测人员和作业人员应当按照国家有关规定取得相应资格，方可从事相关工作。特种设备安全管理人员、检测人员和作业人员应当严格执行安全技术规范和管理制度，保证特种设备安全。第十五条特种设备生产、经营、使用单位对其生产、经营、使用的特种设备应当进行自行检测和维护保养，对国家规定实行检验的特种设备应当及时申报并接受检验。依据：特种设备安全法

这些素质中，有些我们可以通过考试的方法了解，有些可以询问，也有不少特质需要我们自己去感知在我们招聘的过程中，技术人员的笔试是很重要的，必须根据需要设立不同的考题对人员进行考察对于人员的能力和经验除了考虑目前他所具备的能力以外，还要考虑他的潜力，有些人具有很强的学习能力，在具备一定基础知识的情况下，可以降低对这种人经验的要求除了能力以外，一个人的情商对于我们的组织来说非常重要我们可以通过心理测试的方式了解一个人的情商，同时，最重要的是，作为管理者，我们必须要具有感知一个人性格特点的能力这样，在招聘过程中，我们才能尽量做到选择出合适的人才在选择人才的时候，我们不要一味追求便于管理，不要怕有能力的人对于性格过于内向的人我们也要多加考虑，很多内向的人同时也具有执拗、各色、生硬、融合性差的特点，因此内向不等于便于管理有了合适的人选，团队建立了，还需要不断提升团队的能力，需要培养具有特色的团队精神正如一个球队，有了合适的人选，还必须有高质量的训练，严格的细节要求，才可能在竞争中获得胜利一个团队也是一样，需要不断的提升技术能力，提升凝聚力，提升协作能力，提升士气，才能在一个个项目中获得成功那么，团队精神的培养，团队能力的提升从何着手呢？首先要确立团队的风格，例如建立这样一种团队风格：分享、透明、责任、协作、团结、激情在确立了这个风格以后，要在日常的工作中加以贯彻分享，主要是指技术的分享，可以定期举办技术讲座，让每个人都参与进来，领导者可以确立技术方向，然后大家分享彼此的知识和经验，这种方式可以很快地提升团队整体技术能力，分享的过程中也增加了成员间的相互了解和信任透明，是指管理上要透明，在我们的团队中没有不能拿出来说的秘密（工资除外），团队成员间秘密的形成也是团队隔阂的开始积极的态度、责任心是软件开发必不可少的素质，不同的责任心开发出来的软件可用性、性能、稳定性、出错率可能相差很远，发现由责任心引起的问题一定要坚决处理，提出公开的批评，根据情况作出适当的处罚，确保以后避免类似的错误软件工程的过程和软件设计的模块化、分层结构导致了软件组织成员分工的不同，这就要求成员间要有很高的协作性、团结性对各项工作多进行讨论，不要怕争论，不要独断专行，最后执行讨论后的结果，多讨论有助于增进协作和团结每个人都需要一个舞台，在团队管理中一定要了解每一个团队成员的特点和能力，把最适合的任务分配给他，要为每一个人营造一个舞台，要充分发挥每个人的作用软件是一个团队的工作，不是团队中一个明星的工作就象篮球是5个人的运动，足球是11个人运动一样要让所有的团队成员都参与到工作中来，一同享受工作的乐趣和成功的喜悦不要造成忙的忙，闲的闲的现象，那样的话忙的、闲的都会产生不满情绪，最终导致不可调和的矛盾除了上述方法可以培养团队的精神，促进团队能力的提升以外，另外一个重要的手段是确立团队不同阶段目标，并讨论采用什么样的手段达到目标目标包括项目目标和能力目标，只有有了正确的目标，在团队精神的鼓舞下，团队才会产生激情很多时候，激情的迸发可以产生意想不到的力量在培养团队精神的时候也要避免一些严重影响团队精神的事情发生不要任人唯亲，要唯贤是用；不要独断专行，要群策群力；不要高压强制，要鼓励引导在建设了一个好的团队以后，任务已经完成了一半软件工程的特殊性要求我们在软件开发上要有一套合理的管理方法这在很多软件工程的著作中作了大量的描述，这里我们只是做一个简单的经验介绍我们分成一下3点进行阐述：规范流程考核规范无论开发什么软件系统，都必须按照一定的规范进行软件开发过程采用规范进行管理的必要性相信任何一个管理者都会有明确的认识，这里我们只谈采用什么规范，怎么样执行规范软件工程的规范主要有CMM和ISO9000通常我们采用CMM规范，并根据软件组织的具体情况对规范进行相应的裁减不管怎么裁减，在开发管理过程中，以下一些关键环节是不可缺少的：需求分析，架构设计，概要设计，编码，测试通常，我们可以利用配置管理和版本管理的工具来进行开发过程的管理在这些过程中，我们必须按照一定的CMM规范产生相应的过程输出我们采用的规范都要形成相应的书面材料或者模版以供员工阅读总结一下我们需要的基本模版：需求分析模版、设计模版（架构、模块、数据）、编码规范、测试规范，基本管理工具：版本管理、配置管理、测试流程管理流程流程涵盖软件组织的内部流程以及软件组织和需求单位之间的外部流程外部流程包括需求讨论流程、需求确认流程、系统初审流程、系统终审流程等等内部流程包括需求分析流程、设计流程、开发流程、测试流程等等每个组织要根据自身特点和项目特点按照CMM规范的要求制定流程，并对流程进行讲解，按照流程严格执行在流程的各个环节完成软件项目的输出：需求书、设计书、代码、产品、测试记录、说明书等等除了正确的规范和流程以外，任何一项工作都要进行考核考核可以是全方位的，除了工作业绩外，协作意识、学习意识、责任意识都在考核的范围内软件的输出是个人脑力劳动的输出，独立完成同一个功能，不同的开发人员输出产品的性能、稳定性很难完全一致，因此工作业绩的量化很难，对于工作业绩可以采用以下公式进行评估：工作业绩=工作量（小时）*复杂度（1-10）*创新性（1-10，是否可以参考以前的项目）*重要性（1-10）*质量（1-10）不要用输出代码或者文档的长度来衡量工作量，因为有时一项重要的任务思考很长时间，但是输出却很短复杂度、创新性、重要性、质量包含了对能力的评估，使得能力强的人工作业绩能够得到体现复杂度、创新性、重要性、质量标准的确定是很难的，不同的人有不同的见解，这套标准需要软件工程的人员专门研究确定，这个标准可以是公司自身的标准协作意识、学习意识、责任意识也是考核的一方面，这些标准的制定也需要软件工程人员研究后确定最后我们对软件开发团队的建设、软件开发管理的一些理念做一个总结：根据技术要求、项目要求确定团队的模块功能，既能满足要求又不能形成岗位重复和浪费选择合适的团队成员，利用书面测试考察应聘者的能力、经验，感知应聘者的情伤，避免招聘难于融合到团队的人员建立团队的风格，比如：分享、透明、责任、协作、团结、激情确立正确的团队目标，给每个人一个合适的舞台去发挥，同时避免不利于团队精神形成的管理方法制定适合企业的软件工程规范，并严格执行制定适合企业的流程，并严格执行制定适合企业的考核体系，并严格执行

我到县残联工作已有三个年头了，三年多来，在同志们的帮助和支持下，现在以基本熟悉残联工作。我从事残疾人工作有如下几点体会：一、残疾人工作是一个良心工作。残疾人是弱势群体中的弱者，他们有口道不出苦怒哀乐，有眼看不见柳暗花明，有腿翻不了崇山峻岭，有耳听不见电闪雷鸣，有手不能书画弹琴。生活在比较贫困，比较艰苦的群体之中。然而自从有了人类就有残疾人，残疾人在任何朝代都是不可磨灭消失的，任何时候都会有残疾人存在。这就需要我们认知、认同，要有一颗慈善之心、仁爱之心。对他的事情要有高度认识，要把他们的困难当作自己的困难去解决，把他们的事当作自己的事去做。现在社会上对残疾人的困难、需求、要求认识还存在一定的差距，例如：安排残疾人就业，不能认为安排健全人都没有办法，哪管得上残疾人；依法缴纳残疾人就业保障金，不能说没有财政预算，就不缴纳；解决残疾人的困难，不能说正常人的都还没有解决，那有条件解决残疾人的。无形中对残疾人就是一种偏见、歧视。所以作为残疾人工作者，更要行善义之举，对残疾人工作要有一个正确的认识。二、残疾人工作是一项特殊、难做的工作。残疾人困难多、需求多、要求多、烦事多，但他们有困难，不找政府、不找残联、又找谁呢？有些残疾人来办事又不会说话，动不动就发牢骚、发脾气、说些难听的话是常有的事，我也经常遇到。有的残疾人及家属，心情有压抑、心理不平衡、发牢骚、说些难听的话是可以理解的。因此残疾人工作是一项特殊难做的工作，但是难做也还要做，而且还要做好。党中央提出“以人为本，构建和谐社会”，在建设社会主义新农村、构建和谐社会中，加强残疾人事业、发展残疾人事业显得尤为重要，一定把残疾人事业融入进去，要倍加关注，高度重视。三、残疾人工作是一个社会化的工作。残疾人工作是一个社会化、系统性工作，是政府主导、部门配合、社会各界参与的工作。要利用一切社会力量，去帮助残疾人解决困难。残疾人工作光靠残联，把什么事都解决好，那是不可能的，残联能量有限。所以要利用社会资源，充分调动社会力量，积极开展送温暖、献爱心活动，共同营造平等、友爱、融洽和谐的社会环境，使广大残疾人切实感受到社会主义大家庭的温暖，沐浴社会和谐的春风。四、做好残疾人工作需要“五心”。一是要“热心”，残疾人工作虽然有许多烦心事，但只要你“热心”去做，也还有很多乐趣。二是要“关心”，对残疾人的困难，不能漠不关心、视而不见、他们有很多困难，需要去解决去帮助。三是要：“耐心”，残疾人来找残联办事解决问题，有的可能提些过分的要求，说些不好听的话，甚至发脾气，我们一定要耐着性子，能解决的尽量解决，不能解决的也要做好说服解释工作，要考虑到他们身心的特殊性。四是要“细心”，残疾人要求的很多是琐碎事情，但我们一定要细心，要善于从琐碎中发现问题，解决问题。五是要“贴心”，要把残疾人的事当作自己的事做，视他们为亲人，如果敷衍了事、塘塞、推诿，那是做不好的。五、注重工作方法。二是抓典型。抓典型的方法也是十分适用残联工作。全县有3万多残疾人，分布在15个乡镇。残疾人需求也是方方面面，各不相同，如果每项工作都普遍开展，那最终效果是不好的，只有抓好典型，以点带面，才能达到示范带动的作用，最终达到整体工作推进。例如，残疾人危房改造、残疾人扶贫解困等工作的开展。六、残疾人工作者要自尊、自爱。残联是群团部门、清水衙门，没有多少钱，无权无势，服务对象又是弱势群体，不被常人看起和领导重视，不象有些上划部门、有些重要关键部门，一有权、二有钱，普遍被人向往和领导重视。但是，作为残疾人工作者，我们应当相信：我们水平不一定差、能力不一定弱，只是分工不同，岗位不同而已。如果换位，我们可能会干得更好、更出色。所以，作为残疾人工作者，我们要自尊、自爱，要自已看得起自已。决不要有悲观失望的思想，有“身不残心已残”的想法。在残联工作，只要踏踏实实、兢兢业业、认真履职，全心全意为残疾人服务，照样能在平凡的岗位上做出不平凡的事情，照样会得到社会公认、群众的赞美。七、残疾人工作离不开党委、政府的重视和支持。任何工作，离开党委、政府的领导，特别是分管领导的重视和支持，要想做好是不比较困难的。党的十六大提出“科学执政、民主执政、依法执政”的执政理念，目前我国的法律体系已基本建成，但要真正实现“依法执政、依法办事”还有上点点困难，这与我们国家传统的浓浓人情、亲情有关。例如，有的部门不依法履行职责，拒缴、少缴残疾人就业保障金，按照相关法律法规，可以申请人民法院强制征收。但真正具体办理，如果得不到领导的支持，领导不同意，那是难以办成的。所以，要把残疾人工作做好，除了认真履职、尽心工作外，还必须积极争取各级党委，政府的重视和支持。争取分管领导的理解和支持，才能真正做好残疾人工作。

　　 钢琴家观后感篇一：钢琴师观后感 　　钢琴师读后感 　　一开始听说《钢琴师》这部电影，感觉应该和另一部《海上钢琴师》相类似，是讲述一位伟大钢琴家的音乐人生故事。但是当我看完之后发现我错了。这是一部悲剧，一部震撼人心的悲剧。 　　故事发生在二战期间，一位天才的波兰犹太钢琴家斯皮尔曼，当时无数的光环笼罩这这位才华横溢的英俊的青年。他出生在一个音乐世家，父亲是小提琴手，理所当然的是应该子承父业。虽然一家人之间也存在些许冲突与矛盾的地方，却也是幸福地生活在一起，然而就在这时纳粹入侵了，打破了不只是这一家，而是所有在波兰华沙生活的50万犹太人的生活。 起先是工作丢了，没有足够的钱买食物，迫不得已只好把心爱的钢琴变卖，但只能是日复一日地吃着土豆，等待在报纸上刊登的最新的关于犹太人的制裁的法令。 　　先是各个公共场所针对犹太人的禁足令，然后是金钱的限制。这些已经让所有的犹太人叫苦不迭了，当斯皮尔曼一家还在绞尽脑汁想办法藏钱的时候，政府又要求所有的犹太人带上六芒星的袖章，就像牲畜一样盖上了标示，从此面对被屠宰的命运。 　　没过多久，所有的犹太人被迁移到犹太区并筑起了高高的围墙。每天夜里都有各种不幸的犹太人惨遭屠杀。斯皮尔曼越发的感到家人的重 　　要，发誓要保护好家人。为了生存他找到一份餐馆琴师的工作，目睹了很多不同社会地位的人在这困境中是如何求生的。于是他开口求人，以保证家人的安全。然而死亡很快降临了，他和几乎所有的犹太人将被送上没有归途的火车，就当要上车时，混乱中他被扯出了队伍，这一刻他的命运被改变了，是一位犹太警察企图救他，看见父亲在队伍中露出欣慰的笑容，他落荒而逃。这是为了生命的奔跑，战争一旦开始就没有时间掩面哭泣，这不是苟且偷生，这是为了一个家族乃至一个民族的希望。 随后他被拘禁做苦工，为犹太反抗组织出力。在努力下逃脱出去被一对旧识的善良夫妇拯救，之后又被昔日的爱慕对象帮助，一次次地逃离纳粹的魔爪。他感激涕零地凝望着每个帮助过他的人，他知道，他的民族他的国家虽然被蹂躏，但绝不会消亡。德国人隆隆的炮火可以威胁他们的性命，却不能折断这股国家的凝聚力。斯皮尔曼转居到犹太区对面的公寓里时，经常没有食物和水，他在那里目睹了犹太区的同胞们坚强不屈的反抗，他看见了波兰人民与德军第一次交火，虽然都失败了，可是他开始企盼光明的到来，他知道盟军就要来了，光明不远了。 　　不幸的是他唯一的栖身场所也在一次纳粹的搜查中被摧毁了，为了生存他到处寻找食物，整日处在死亡的威胁下。他躲过地毯式的搜查，藏身于城市的废墟中。幸运的是他的音乐才华感动了一名德国军官，在军官的冒死保护下，钢琴家终于捱到了战争结束，迎来了自由的曙光。 　　虽然几行字就能概括整部电影的大致剧情，但是其中的几个镜头却是无法用简单的语言就能形容的。电影进行到30分钟左右，纳粹军闯进犹太人封锁管理区的某栋楼，直接把因为残疾坐在轮椅上未能见了纳粹军起立的某普通居民连人带椅从阳台扔了下去惨遭摔死，那残酷的一幕，使得钢琴家的母亲失声尖叫。在街上随意枪杀无处可逃的犹太人，勒令内心正遭受无限恐惧的犹太人跳舞，看到这些我感觉到的是一种真实与刺骨，我的心久久不能平静。虽然早就听说过纳粹对犹太人做过的种种非人行径，但是通过电影镜头表现出后，是出乎意料的惨绝人寰。 　　我所看到的"纳粹对犹太人的屠杀即模糊又真实：模糊的是纳粹对犹太人并没有一攻占波兰就实施大屠杀，而是像温水煮青蛙那样一点点加码。先是区别对待、然后是成立独立的限制区域、再到后来的集中营，而且对集中营并没有过多的描述；真实的是我们通过主人公的遭遇一步步经历了从一个有着不错社会地位的完美家庭到整个幸福的瓦解，通过主人公的眼睛切切实实看到了“犹太人不得入内”的侮辱性标语，限制区内的“路有冻死骨”，纳粹对 　　手无寸铁犹太人精神与肉体的肆意鞭笞以及对他们的生命随心所欲的剥夺。 　　但同时电影也展现了战争中的良知：那些许许多多无私帮助过他的人们，他们没有任何回报，甚至是冒着生命危险仍然帮助这位无助的犹太人，在如此枪林弹雨、人心不古的战乱年代坚守着自己做人的道德，着实让人感动。 　　影片为我们呈现了二战时期那段不光彩的历史，他对人类造成了不可磨灭的痛苦，虽然我很庆幸我没有经历过那种痛苦，但我还是感到悲伤，不论是对与那些被惨遭杀害的人们还是对于最后救了主角的那位德国军官（虽然他是纳粹的一份子）。斯皮尔曼对生存的追求以及对艺术的追求也深深地打动了我：坚持就有希望。相信在今后的人生道路中，这部电影也会对我产生深远的影响。 　　 钢琴家观后感篇二：《钢琴家》观后感。 　　《钢琴家》影片的开场是沉默的黑白，战争来临前的平静让我心生不安。从影片中我看到了国家间的战争、异族间的战争和心灵的战争，看到了懦弱与坚强同时存在于一个人的身体内。两个半小时内，我感觉经历了一场战争那样的漫长。 　　第一眼看见主角，倒八字的眉毛，红润而又细长的手翩翩飞舞于琴键上，音乐温柔得让人想永远的沉睡于其中，正当我们沉浸于这样轻灵的音乐里时，忽而第一次炮声扑面而来，他没有惊恐，继续弹琴，眼神一如既往的充满柔情。而后又一次，剧烈且强硬，当我以为他会继续不为所动时，他被震动了，紧接着玻璃破碎的声音骤然响起，而钢琴声却继续缠绵，可是再一次的，当玻璃被炮火震碎，钢琴声也在一片杂乱中戛然而止。 　　他在华沙的犹太区里饱受着饥饿的折磨和各种羞辱，整日处在死亡的威胁下，他躲过地毯式的搜查，藏身于城市的废墟中。他在一个个好心人的帮助下，，在纳粹的眼皮底下每天怀着恐惧生存。 　　电影的高潮是，钢琴家虚弱地挣扎着想把救命的一瓶罐头敲开，当罐头掉在地上，一位德国军官的脚随之出现。在那个德国军官命令下，他蹒跚的走向钢琴，手不停颤抖，因为饥饿和恐惧，可很快他就融入了音乐，一首小夜曲被他弹出了悲愤和激昂。德国军官被钢琴家的才华所震撼，后来，他将食物拿给钢琴家，坦然地说“我们投降了”，看到钢琴家瑟瑟发抖，便将自己的大衣脱下来给他。这一切都闪耀着人性的光辉，他甚至还以为有机会再听到钢琴家的音乐。战争使人恐惧，然而人性却又让人看到希望。 　　对于生活在纳粹下的犹太民族，失去了作为人最起码的尊严，连生存的权利都被剥夺。他们可以随时随地被纳粹处决，不需要任何理由。相比之下，能够生活在和平年代，我们是幸福的。我们应该用一种更加知足、更加感恩的心去对待现在所拥有的一切。 　　 钢琴家观后感篇三：《钢琴家》观后感 　　《钢琴家》观后感 　　说说我对人物的直观感受吧……全片长大概两个半小时在前两个小时的时候，我的看法一直没有改变，男主角这个大叔受呢……（额……哪儿学的…？otl）在影片中几乎整个大前部分都几乎没有怎么表现他弹钢琴的水平怎么样，让我怀疑这到底是不是钢琴家的故事……然后，他也就是应付性地在弹钢琴，为了养家糊口，但是弹得很随意游刃有余，至少能看出来他很熟练。对于弹钢琴，在那个年代背景下，作为一个钢琴师是非常的空中楼阁的……（我前半部分看的时候一直是这个感觉），他自命清高，不谙世事，羸弱而且胆小，感觉就是一个在现实中排不上用场的家伙。有人起义，他不参加，他虽然内心善良，但是却一直寄人篱下，需要别人照顾……（只能说，他非常好运，遇到了一系列愿意帮助他、赏识他的好人、能够无私地帮助他，为他冒风险……在现在是很难想像人们会为了一个钢琴师(还不是大师)付出这么多……），全片五分之四的时间，他都一直是处于落魄之中——生存条件越来越恶化，但是他虽然文弱但是坚强，一直没有放弃生的希望以及对钢琴的执着。 　　在那个年代，不向现实妥协的人是很少见的，其道路也必然是坎坷的，他选择了不去做敌人的奴仆。于是一日不如一日，失去了亲人，他也没有倒下，仍然选择活了下去，内心坚强这是前面唯一感动我的一点。 但也就是说，其实前面我一直对他是持否定态度的……他手无缚鸡之力，不会反抗，缺少自立能力，竟不知道发芽的马铃薯有毒……自己也越来越不成样子，蓬头垢面、腿也瘸了……但是，这些也都是没有办法的事情……对他来说，唯一的尊严，就是继续活下去……为了活下去，他什么都会吃，他什么都会喝，因为他热爱着钢琴，他还想弹钢琴，这是他活下去的动力。只要活下去了，就还会有转机，一切就会有转变……所以，终于，他的顽强和高超的钢琴技术以及诚实，感动了德国军官。在那一刻，看到了一个真正的钢琴师，尽管他蓬头垢面，腿部残疾，但是当他坐在钢琴前，开始弹奏了，琴键声响起……阳光照射进来，遮盖了他身上所有的缺点，他显得那样神圣而高大……此时…没有一个人会怀疑他不是一个钢琴家。 　　而这也向我们证明了——尽管是在这样一个时代……钢琴家也是有他存在的价值和需要的……他前面生存的努力没有白费，是有意义的。 　　此处，应该是全片的最高潮部分。在120分处，他终于饱受期待地成为了一个钢琴家，全篇的主旨表现了出来——终于使前面长时间酝酿的感情得到了宣泄爆发和升华，也终于使我改变了对他的看法，开始认可了他以及他的努力。 　　最后，要我总结成一句话的话……钢琴家，只有当他坐在钢琴前并且弹奏的时候……他才是钢琴家。

1、树立和实现正确的人生价值观，重贡献，讲奉献，正确认识和处理个人与社会和他人的关系，正确认识和处理贡献与索取的关系。2、自身必须具有优秀的潜能，要加强学习文化和各方面的专业知识，努力掌握科学的方法和过硬的本领。3、要培养恒心和定力，力戒浮躁浅薄，学会跟随，学会聆听，尊重他人，谦虚谨慎。4、培养自我掌控能力，头脑清楚，意志坚定。无论在职场还是在生活中，一个追求实现自我人生价值的人，应该具备以下个人品质特点: 一、了解自己并接受自己。自卑的人看不起自己，自恋的人太看重自己，自狂的人不能正视自己，自满的人忽视潜在的自己，惟我独尊的人迷失了自己，自甘堕落的人抛弃了自己，自杀的人接受不了自己，这一切都是不能正确认识自我和接受自我。 要想实现自我人生价值，首先要开展内心对话，自己向自己敞开心扉，倾听自己内在的冲动的声音，了解真实的自己:我是什么样的人，我有什么样的情绪倾向，我要向何处去，我的人生使命和责任是什么，我有什么优点和缺点等等。把自己看清楚弄明白，发现在这个世界上独一无二的你，无条件的接受属于你自己的一切，你才能够找到你的人生价值，然后再去实现你的人生价值。 二、接受他人和生存环境。一个努力实现自我人生价值的人，必然寻求与周围的人际关系和生存环境相协调，既不被外部因素所左右，同时又努力把一切外部因素转化为有利自身成长的因素。 一个愤世嫉俗的人感到处处碰壁，没有一个风向对他是顺风，因为他把自己放在了环境的对立面。一个处处看着别人不顺眼的人，凡事都是他对别人错，即使满口的正直善良你也不要相信他，因为他蒙蔽了自己的双眼。在职场，能够接受他人的人，以同理心处事，心胸开阔，人际关系良好，善于吸纳别人的优点和长处，很容易被领导赏识和得以提升。在生活中，善于接纳别人的人，能建立更适意的社会关系和私人关系，在生活中获得深刻的幸福感。

问题一：青少年如何保护文化遗产 于自身： 1、加强保护理念，不在文物古迹上乱涂乱画； 2、不随便攀爬文物古迹； 3、自觉遵守文物保护单位的规章制度（例如，有些文物古迹是不可以触摸的，有些观看时不可以携带食物或者饮用水等，自觉遵守）； 4、不盲目寻宝盗宝。 与他人： 1、自觉对身边的亲人朋友宣传正确的文物保护理念与文物保护知识；2、主动对所见到的有损文物古迹的行为进行‘力所能及"的劝阻或者举报； 3、不误导他人进行文物买卖和破坏活动。 问题二：怎样保护世界文化遗产 1、深入挖掘中国世界文化遗产的厚重的人文精神和丰富的文化内涵，不断提高中国世界文化遗产管理的质量和水平。 文化遗产之所以珍贵，是因为它们无一不在诉说着我们民族的伟大和文明的灿烂，体现着我们的民族精神和意志。对中国人民来说，这是一笔宝贵的精神财富；对当代中国社会来说，是一种重要的精神力量，是现代化建设的重要的思想、文化支撑。世界文化遗产地和博物馆一样，都是利用文化遗产对广大人民群众进行思想、文化、历史、艺术和科学知识等方面教育的重要场所。保护好这些珍贵的文化遗产、充分发挥其教化作用，为提高民族素质和构建和谐社会的现实服务，这是我们文化遗产工作的根本使命和职责。我国的世界文化遗产，大多具有十分厚重而富于表现力的物质文化资源和非物质文化资源。总起来看，世界文化遗产地的宣传、展示和服务也是比较好的。但是如果以“世界一流的遗产，世界一流的保护、管理和服务”作为标准来衡量，差距显而易见。现在一些世界文化遗产地的宣传、展示，往往缺乏历史的深度和科学的严谨，缺乏生动的细节和艺术的表现；或是为招揽游客而随意编造，形同儿戏，表面上的热闹有余而对遗产人文精神和文化内涵的揭示、说明不足，或是见物不见人，或是见人而不见其精神，或是人、物两不见。既不能感动人，也不能愉悦人，教育人也就无从谈起。 造成这种情况的原因是多方面的。其中，思想认识上的误区和对宣传展示工作的忽视最为主要。一些同志不明白，如果我们只注重了对物质文化遗产物质层面的保护而忽视了对其精神层面的研究、整理、分析、评介、展示、宣扬；如果我们只能让人看到遗产的表面和外部形态而不能使人了解其内在的精神实质和珍贵价值，那就不仅仅是我们工作的失职和不力，而且还会影响到我国文化遗产在现实社会的意义和价值，影响到我们民族文化的传承，影响到我们当代文明与文化的建设。我们必须严肃地看待这个问题，正确对待尊重历史和服务现实的关系，正确处理加强保护与合理利用的关系，既坚定不移地担当悠久历史的守护者，又努力成为新文化的建设者。 为此，我们一定要进一步解放思想，用创新的思维去开拓局面。要看到当前工作中的差距，更要看到我们的巨大潜力，把更多的人力、物力、财力用于对文化遗产的研究、宣传、展示之上，为广大人民群众特别是青少年提供更多、更好的精神食粮，提供更为优质和周到的服务。总之，要善于运用我们丰富的传统文化资源，为建设当今适应时代需要的和谐文化添砖加瓦。 2、遵守世界文化遗产管理的国际准则，履行作为成员国的义务和承诺，同时积极探索、总结具有中国特色的文化遗产保护、管理、利用工作的规律、标准、措施和办法，为丰富和推进全球的世界遗产事业做出我们的贡献。 世界遗产是全人类的事业，围绕着世界遗产保护而形成的一些理念、观点、技术甚至规章和传统，是全世界文化遗产工作者智慧的结晶，不仅具有较为完善的体系和较强的先进性，同时也具有广泛的适用性和普遍的指导意义。中国的世界遗产不能脱离国际准则的规范和指导。我们每一处世界文化遗产地的保护、管理和利用工作，都必须要放在国际准则之下考量，必须经受得住国际社会的检验，必须符合国际规则的要求。同时，我们要虚心学习、借鉴世界其他国家在遗产保护、管理、利用方面的经验、技术和方法，不断提高我们的管理水平和保护水平。所有世界文化遗产单位都应该成为在我国文化遗产保护工作中具有样板和示范作用的首善之区。 众所周知，世界遗产事业的最初设计和提出，主要是在总结西方文化遗产保护管理实践的基础上完成的，它的发展与完善也曾经主要由西方国家所主导、所推动。但是随着世界遗产事业在全球的推广，情况在逐渐发生变化。今天的世界遗产事业已经......>> 问题三：我们应该怎样保护我国的文化遗产 第一就是要熟悉我国相关的法律法规，了解我国有关保护文化遗产的相关政策是如何保护文化遗产的。 第二就要敢于同破坏文化遗产的不法行为做斗争，但是不要乱和别人搏斗要斗智斗勇。 第三是要及时向有关部门及公安机关报告，运用法律武器来保护文化遗产。 第四就是要向人大代表反映对文怀遗产的破坏行为，或向市党委、县党委反映。 第五向国家有关部门提出有效建议，建议国家有关部门加大对文化遗产破坏行为的处罚力度，完善相关的法律法规。 第五要提高人们对文化遗产的保护意识，通过散发传单、举行万人签名活动让人们了解到保护文化遗产的重要性。 其实我觉得只要我们有心去保护文化遗产就会有很多途径，以上就是我所提的建议。 问题四：我们如何正确保护文化遗产 我觉得一要有保护遗产的观念，没有观念只是去执行效果不会太明显； 二是要完善遗产的立法，在法律上保障祖国的遗产的地位； 三是要多宣传，从小教育传输保护遗产的观念，对于文化遗产要做好推广，和现代流行的文化相结合，与时俱进才行。 问题五：如何保护文化遗产 世界遗产应当受到法律保护，并且这种保护主要是通过一个国家的本国法来予以实施的。这一观念不但为国际公约所确认，⑧ 而且也已经在我国各地纷纷出现的世界遗产保护地方性法规中得到了实践。⑨ 这些立法对保护世界遗产起到了一定作用，同时也还存在一些亟待完善之处。⑩ 在本部分，笔者将集中讨论在目前的世界遗产保护法律中常常被忽视的环节――世界遗产中所蕴涵的无形财产的保护问题。 在列举分析世界遗产地的种种无形财产以前，需要先对“世界遗产”这个概念做出澄清。本文认为，对“世界遗产”这个概念，人们至少是在两个层次、三种类别的基础上来理解的。第一个层次，是指某地在列入世界遗产名录后，所使用的“世界遗产”这样一个称号；第二个层次，是指世界遗产地本身。根据联合国教科文组织的划分，世界遗产又分为“文化遗产”和“自然遗产”，加上近年来日益受到重视的“口头及非物质遗产”，故曰“三种类别”。为了防止概念的混淆，本文中将“世界遗产称号”与“世界遗产”相区分，前者专指“称号”，后者则专指被列入世界遗产名录的文化遗迹及自然区域。本文认为，根据上述实证法意义上的归纳，世界遗产地与其它地方相比，有下列一些特殊的无形财产：“世界遗产称号”、口头及非物质遗产代表作等，它们都属于上述“在自然形态上就不可能有形的”，新出现的客体。下面分别予以论证和分析之。 世界文化遗产保护管理办法 第一条 为了加强对世界文化遗产的保护和管理，履行对《保护世界文化与自然遗产公约》的责任和义务，传承人类文明，依据《中华人民共和国文物保护法》制定本办法。 第二条 本办法所称世界文化遗产，是指列 *** 合国教科文组织《世界遗产名录》的世界文化遗产和文化与自然混合遗产中的文化遗产部分。 第三条 世界文化遗产工作贯彻保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理的方针，确保世界文化遗产的真实性和完整性。 第四条 国家文物局主管全国世界文化遗产工作，协调、解决世界文化遗产保护和管理中的重大问题，监督、检查世界文化遗产所在地的世界文化遗产工作。 县级以上地方人民 *** 及其文物主管部门依照本办法的规定，制定管理制度，落实工作措施，负责本行政区域内的世界文化遗产工作。 第五条 县级以上地方人民 *** 应当将世界文化遗产保护和管理所需的经费纳入本级财政预算。 公民、法人和其他组织可以通过捐赠等方式设立世界文化遗产保护基金，专门用于世界文化遗产保护。世界文化遗产保护基金的募集、使用和管理，依照国家有关法律、行政法规和部门规章的规定执行。 第六条 国家对世界文化遗产保护的重大事项实行专家咨询制度，由国家文物局建立专家咨询机制开展相关工作。 世界文化遗产保护专家咨询工作制度由国家文物局制定并公布。 第七条 公民、法人和其他组织都有依法保护世界文化遗产的义务。 国家鼓励公民、法人和其他组织参与世界文化遗产保护。 国家文物局、县级以上地方人民 *** 及其文物主管部门应当对在世界文化遗产保护中作出突出贡献的组织或者个人给予奖励。 省级文物主管部门应当建立世界文化遗产保护志愿者工作制度，开展志愿者的组织、指导和培训工作。 第八条 世界文化遗产保护规划由省级人民 *** 组织编制。承担世界文化遗产保护规划编制任务的机构，应当取得国家文物局颁发的资格证书。世界文化遗产保护规划应当明确世界文化遗产保护的标准和重点，分类确定保护措施，符合联合国教科文组织有关世界文化遗产的保护要求。 尚未编制保护规划，或者保护规划内容不符合本办法要求的世界文化遗产，应当自本办法施行之日起1年内编制、修改保护规划。 世界文化遗产保护规划由省级文物主管部门报国家文物局......>>

　　德育故事小故事　　1、宽容　　一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，它大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫，便说：「他常常捉我们，我们并不大呼小叫。小猪听了回答道：「捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢!　　【立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心！】　　2、靠自己　　小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？　　妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！　　小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？　　妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。　　小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？　　妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。　　小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。　　蜗牛妈妈安慰他：「所以我们有壳啊！」　　【我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。】　　3、鲨鱼与鱼　　曾有人做过实验，将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开，最初，鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃，耐何这只是徒劳，它始终不能过到对面去，而实验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼也没缺少猎物，只是它仍想到对面去，想尝试那美丽的滋味，每天仍是不断的冲撞那块玻璃，它试了每个角落，每次都是用尽全力，但每次也总是弄的伤痕累累，有好几次都浑身破裂出血，持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕，实验人员马上加上一块更厚的玻璃。　　后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，好像他们只是墙上会动的壁画，它开始等着每天固定会出现的鲫鱼，然后用他敏捷的本能进行狩猎，好像回到海中不可一世的凶狠霸气，但这一切只不过是假像罢了，实验到了最后的阶段，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应，每天仍是在固定的区域游着它不但对那些热带鱼视若无睹，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立刻放弃追逐，说什么也不愿再过去，实验结束了，实验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼。　　【可是实验过的人都知道为什么，它怕痛。】　　4、神迹　　法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇上的马路，旁边的镇民带着同情的回吻说：「可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗??」这一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说：「我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求他帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。」　　【试想：学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。】　　5、钓竿　　有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：「你为何不要？」小孩回答：「我想要你手中的钓竿。」老人问：「你要钓竿做什么？」小孩说：「这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。」　　我想你一定会说：好聪明的小孩。错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在“钓竿”，而在“钓技”。　　【有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧于路上的风雨，如此，难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进的财源。】

指个人在选定的职业领域内未来时点上所要达到的具体目标。包括短期目标、中期目标和长期目标。职业生涯规划的评估与反馈过程是个人对自己的不断认识过程，也是对社会的不断认识过程，是使职业生涯规划更加有效的有力手段。

接受美学的理论核心是：走向读者.它着意于文学的接受研究、读者研究、影响研究,基本上不考虑作品同作者和现实的关系,也基本不考虑文本的语言、结构、功能,而重点考虑读者的接受.通俗一点讲就是：不再强调作者试图在文本中写出什么,而是强调读者实际从文本里读出了什么,这一理论在很大程度上消解了“作者”对于其作品的权威性,而强烈地彰显出了“读者”在文学活动中的决定性作用. 该理论的代表人物是德国的美学家姚斯和伊瑟尔,奠基性的作品是姚斯的《文学史作为文学科学的挑战》（1967）和伊瑟尔的《文本的召唤结构》（1970）,主要流派是以他俩为代表的“康斯坦茨学派”.

　　摘 要： 随着信息产业的飞速发展，项目管理中的软件开发日益显得重要，并倍受重视。本文对项目管理在软件开发应用的问题方面进行了分析，并提出了相应的对策。 　　关键词：项目管理；软件；开发应用；问题；对策 　　 　　现在，信息技术发展速度越来越快，在这种背景下，企业需要应对信息化变化的挑战就必须高度重视软件的开发在具体项目中的应用。但目前一些企业在软件的开发与应用中存在着许多不容忽视的问题，需要我们认真研究并努力解决。 　　一、项目软件管理的基本内涵 　　1、什么是项目管理 　　项目管理是在一定的约束条件下，以高效率地实现项目业主的目标为目的，以项目经理个人负责制为基础和以项目为独立实体进行经济核算，并按照项目内在的逻辑规律进行有效的计划、组织、协调、控制的系统管理活动。 　　2、为什么要有项目管理 　　没有项目管理，项目也有可能成功。但没有管理的项目，很难保证项目的利润空间，对公司来说，亏损的风险就大。所以，我们要有项目管理，以保证公司在总体上是盈利的，注意不是每一个项目都要盈利。 　　二、项目软件管理的发展现状 　　现在项目管理作为一种现代化管理方式在国际上已获得了广泛的应用，从最初的国防、航天、建设工程领域，迅速发展到电子、通信、计算机、软件开发、金融等行业以及政府机关的项目管理工作。随着计算机、网络系统的迅速发展，项目管理技术的不断进步，项目管理软件产品层出不穷，其功能、特点、应用对象也各不相同。从概念上讲，软件项目管理是为了使软件项目能够按照预定的成本、进度、质量顺利完成，而对成本、人员、进度、质量、风险等进行分析和管理的活动。 　　软件开发是一项复杂的系统工程，牵涉到各方面的因素，实际工作中，经常会出现各种各样的问题，甚至面临失败。如何总结、分析失败的原因，得出有益的教训，对一个公司来说，是在今后的项目中取得成功的关键。目前的软件开发正逐步趋向于复杂化、多元化，大多数开发团队中都会出现同时开发多个版本、开发维护工作并存、多地点同时开发等情况，给软件开发管理带来了前所未有的困难。如果管理不善，必将造成版本混乱，各个开发人员的工作相互交叉、干扰，整个开发团队的工作在一种无秩序的不良状况下运行，严重影响软件产品开发的进度和质量。 　　三、项目软件管理常见问题及解决策略 　　1、缺乏项目管理系统培训 　　项目经理在项目管理方面的培训较少或不够系统。项目经理或管理人员不了解项目管理的知识体系和一些常用工具和方法，所以在实际工作中没有项目管理知识的指导，完全依靠个人现有的知识技能，管理工作的随意性、盲目性比较大。在软件企业中，以前几乎没有专门招收项目管理专业的人员来担任项目经理，被任命的项目经理主要是因为他们能够在技术上独当一面，而管理方面特别是项目管理方面的知识比较缺乏。 　　解决策略：项目经理接受系统的项目管理知识培训是非常必要的，有了专业领域的知识与实践，再加上项目管理知识与实践和一般管理的知识和经验的有机结合，必能大大提高项目经理的项目管理水平。应实行项目经理知识技能资格考核制度，让项目经理自觉补充学习项目管理的知识和一些常用工具和方法。 　　2、项目计划意识问题 　　项目经理对总体计划、阶段计划的作用认识不足。项目经理认为计划不如变化快，项目中也有很多不确定的因素，做计划是走过场，因此制定总体计划时比较随意，不少事情没有仔细考虑；阶段计划因工作忙等理由经常拖延，造成计划与控制管理脱节，无法进行有效的进度控制管理。没有计划或者是随意的不负责任的计划的项目是一种无法控制的项目。 　　解决策略：在高技术行业，日新月异是主要特点，因此计划的制定需要在一定条件的限制和假设之下采用渐近明细的方式进行不断完善。提高项目经理的计划意识，采用项目计划制定相关各种知识、技术、工具，加强对开发计划、阶段计划的有效性进行事前事后的评估。 　　3、管理意识问题 　　部分项目经理没有意识到自己项目经理的角色，没能从总体上去把握管理整个项目，而是埋头于具体的技术工作，造成项目组成员之间忙的忙、闲的闲，计划不周、任务不均、资源浪费。 　　解决策略：加强项目管理方面的培训，并通过对考核指标的合理设定和宣传引导项目经理更好地做好项目管理工作。技术骨干在担任项目经理之前，最好能经过系统的项目管理知识，特别是其中的人力资源管理、沟通管理的学习，并且在实际工作中不断提高自己的管理素质，丰富项目管理经验，提高项目管理意识。 　　 4、风险管理意识问题 　　项目经理没有充分分析可能的风险，对付风险的策略考虑比较简单。项目经理在做项目规划时常常没有做专门的风险管理计划文档，而是合并在项目计划书中。有些项目经理没有充分意识到风险管理的重要性，对计划书中风险管理的章节简单应付了事，随便列出几个风险，随便地写一些简单的对策，对于后面的风险防范起不到什么指导作用。 　　解决策略：通过学习项目管理知识掌握风险识别、量化、对策研究、反应控制的工具和方法掌握项目风险管理所必备的知识。通过加强对项目规划中风险管理计划的审核提高项目组的风险管理意识。总结本行业项目中常见的风险及其对策作为风险管理计划中必要的风险内容，并切实评估相应对策的有效性和可行性。 　　5、不重视项目经验的总结 　　项目经理在项目结束时有些是因为自身对写文档工作的兴趣或意识，或者是因为紧接着要参加下一个项目，总体对项目总结的重视程度不够。有些是项目总结报告一再拖延，有些是交上来的报告质量较低，敷衍了事。 　　解决策略：在制度上鼓励和加强项目经验总结工作，使得项目总结及时并且具有指导意义而不是走过场。 　　总之，项目软件管理虽没有非常高深的理论，但要真正实施起来，也绝非易事。对于软件开发的主体而言，这不是一个小的改变，而是一种变革，企业需要为此付出艰苦的努力，使项目管理工作越做越好，以此促进企业的优化与发展。

　　又一次得说“终于”了——终于看完了《钢琴家》。　　最近看了两部关于钢琴演奏者的电影，《海上钢琴师》和《钢琴家》，如果说《海上钢琴师》更多的表现了1900对于音乐的近似膜拜的追求，那么《钢琴家》则是赤裸裸的以人性的名义践踏了艺术。所谓“践踏”并非是说电影本身对艺术采取了蔑视的态度，而是说当艺术和人性冲突时，作为人，作为需要生存下去的个体，我们不得不抛弃艺术。　　电影的开场，以黑白镜头真实的再现了二战前夕华沙纷繁的民众生活，而后随着背景音乐，我们终于看到了Wlady的手翩翩飞舞于琴键上，以一种爱抚恋人的轻柔抚摩着琴键。那双手，看起来年轻而光洁，虽然说实话，那真的不是双很漂亮的手。然后镜头移向Wlady的脸——年轻瘦削，细长的眼睛里流露着艺术家的纯洁，薄薄的嘴角无声的诉说着艺术的柔弱和易碎。音乐如流水般细细淌过，温柔得让人想永远的沉睡于其中，正当我们淫浸于这样轻灵的钢琴的音符跳动里时，忽而第一次炮声扑面而来，如定音鼓般沉闷压抑，Wlady没有惊恐，继续轻抚着他的爱人，眼神一如既往的充满柔情。而后又一次，剧烈且强硬，当我们以为Wlady会继续不为所动时，沉迷于钢琴演奏中的Wlady被震动了，紧接着玻璃破碎的声音骤然响起，而钢琴声却继续缠绵，可是再一次的，当玻璃被炮火震碎，钢琴声也在一片杂乱中戛然而止。我们几乎可以看到Wlady的身体不由自主的在着这样的破坏声中颤抖了一下。　　电影在开场时似乎就预言了这样一个结局——当人类面临艺术与生命的选择时，我们不得不放弃浪漫而选择实际——没有生命，从此便再不会有艺术。艺术在战火面前显得羸弱而无助得如同寒风里最后一朵战栗着开放的玫瑰，虽然美丽依旧，但这份奄奄一息的羸弱美丽又能坚持多久呢？记得曾经听到过一个比喻，战争与艺术，就像枪炮与玫瑰——即使在枪林弹雨中，玫瑰也能够瑟缩着盛开，可是盛开了，又能在炮火的夹缝中苟延残喘多久呢？　　而在战争的炮火里，仍然不能扼止我们追寻爱情的本性——钢琴家以轻佻和嘲讽的表情轻笑着说，也许某天我们可以一起演奏肖邦，他在大提琴家面前展示了他的无畏。可是到影片结束时，我不禁想问，他真的无畏么？答案应该是否定的，毕竟他最终没有选择玉碎，而是选择了瓦全。宁饮建业水，不食武昌鱼——可是当我们的脖子已经被战争紧紧的勒住的时候，我们甚至连建业水都无法喝到的时候，我们还能选择什么？或者说，我们其实已经没得选择了。　　To be or not to be？是生存，还是死亡？这一点都不是个问题。　　唯一让我们欣慰的是，当人性残忍的践踏艺术时，我们的艺术家并没有践踏自己仍旧高尚的灵魂——他依然心中有爱的存在，相信爱的存在，依然热爱着他的钢琴，他的艺术以及他的生命。影片中，有一个镜头经常出现——犹太钢琴家的手指常常神经性的痉挛着——仿佛钢琴的琴键就永远的凝固在他的手指下一样，此时往往会有悠扬轻远的钢琴声作为背景音，缓缓的扬起，又缓缓的飘落。　　对于很多人称赞这部影片里描述的二战中德国军官和犹太钢琴家的友谊，以及德国军官对音乐和对艺术的崇敬心，我个人认为这是个绝对的误导，影片的主旨显然并非立足于此。对于这一点，影片只是轻描淡写的一带而过，战争的定局已然呈现，而此时再多的屠戮也是枉然——德国人未必能理解“放下屠刀，立地成佛”，但却必定能够理解生命的珍贵。　　整个影片对人性的震慑以及对那些不幸生活在战争中的生命的哀悼，如同Wlady最钟爱的肖邦一样，哀怨、悲伤，却永远不会失去生命的活性，音乐如水般潺潺着，生命和艺术也如水般涓涓不止，即使有战争，即使有磨难，我们依然会坚强的活下去——活下去，就是我们最大的胜利。　　逝者已去，让我们好好的珍惜自己，好好的、勇敢的活下去，为了我们心中那依稀闪烁的光明。

法律分析：特种设备安全监督管理部门的全称为“国家质量监督检验检疫总局特种设备安全监察局”，由国务院及各级人民政府负责。法律依据：《中华人民共和国特种设备安全法》第五条 国务院负责特种设备安全监督管理的部门对全国特种设备安全实施监督管理。县级以上地方各级人民政府负责特种设备安全监督管理的部门对本行政区域内特种设备安全实施监督管理。

一、树立“一种理念”，增强做好办公室工作的责任感和使命感办公室主任要做到“三有”：　　一是有责任感。二是有诚意感。三是有紧迫感。二、找准自身定位，当好领导的参谋和助手　　一要勤于调查研究，注重总结分析。二要善于管好事务，发挥协调作用。三要敢于抓好督查，推动工作落实。三、强化自身综合素质，充分发挥办公室的综合效能一要加强学习，努力提高自身素质。二要强化奉献意识，搞好后勤服务。三要加强廉洁自律，树立良好的个人形象。

快乐教育和赏识教育有一段时间确实被炒得很火，甚至被部分人奉为经典，似乎不按照快乐教育和赏识教育的方法进行教育就是“异化”的教育。作为一名老师，我对这样的观点不以为然，我认为快乐教育和赏识教育只是教育方法中的构成部分，是“一斑”，不足以代替全貌。 作为对考试制度影响下的所谓“应试教育”和传统“棍棒”教育的反思，快乐教育和赏识教育的提法有一定的意义。但我们不应该以此标新立异，认为这种高大上的理念就是绝对的真理。在我们的正常的教育中，恰当利用激励和表扬的方式，让学生快乐成长，都是教育本身具有的内涵。在此之外，教育还有很多内容，比如引导，比如对不良习惯的约束和矫正，比如批评和鞭策等等。 我有一位长期在某教研室做一对一辅导工作的朋友，他就比较推崇赏识教育。我知道，他在自己孩子教育上，也是多半按赏识教育的方法套路进行，最初效果也比较不错。后来时间慢慢长了，孩子的一些小问题堆积成了坏习惯。孩子从小喜欢弄点小恶作剧，比如藏爸妈的东西，让爸妈找，这时，朋友一般都是鼓励孩子很有想法。我的手机就曾被这孩子放在米袋子里藏起来过，费了我们半天劲都没有找到。当时我也觉得孩子玩得过了点，如果不约束批评恐怕要积习难改。 不幸被我料中，从上小学开始，朋友就开始头大，今天这个家长反映他捉弄别人，明天老师电话说不听教育顶撞老师、干扰课堂。有一次在广场捉弄一个滑滑板的孩子，害人家摔伤了手肘，朋友说了多少好话，最后赔钱才算了事。朋友完全寄希望于鼓励、表扬，让孩子释放天性、快乐成长，就目前看，孩子并没有成长为理想中的样子。后来我发现，朋友已变了，某次我亲自撞见他气得脸色发青，拿着细长的棍子教训孩子。我只能边劝边宽慰朋友。有时，我也暗自为他着急，要想纠正孩子的错误，他真的还有很长的路要走! 无论是在家庭教育，还是在学校教育范围里，以孩子超强的自律为假设的教育理念都是值得商榷的。相反，正因为孩子缺乏自律，才需要教育引导和纠正，这个过程不仅有赏识，也有批评和惩戒，不仅有快乐，也有挫折，不然孩子如何成长和成熟。　　总之，教育即教而育之。单靠赏识鼓励，只讲满足学生自然天性，教育是不完整的，也很难达到教育的目的。 此回答来源于知乎“叶一”https://www.zhihu.com/answer/13622847

非物质文化遗产是可以创造物质文明的精神文明。它由我们的生活传承，也丰富着我们的生活。它包括了我们生命过程中的衣食住行、生老病死、婚丧嫁娶，也包括了我们生存世界的我者与他者、人与人、人与社会、人与自然、人与自我的所有的关系和关联。保护和利用非遗，并不是让生活倒退，而是让城市化、现代化、科技化、市场化、信息化、物质化的进程有一种逆向的平衡力量，使人类同时可以回到精神家园、回到传统与现代的统一，回到身与心的统一，回到乡愁，回到山水田园的生态美学，回到创意世界，回到感性的丰富性，回到好奇心世界，回到手感和触觉，回到想象力，回到身体美学，回到美的生活，回到美人之美、各美其美、美美与共。这一切都与休闲生活、休闲文化、休闲产业、休闲经济密切相关。非遗是无时不在、无处不在的文化，因而可以与任何地方的休闲文化及产业联系起来。非遗无不具有地方特色，所以又可以与任何地方休闲经济发生标志性联系。非遗的文化空间就是天然的休闲文化空间。休闲的本质包括：休息、休假、休养、休整，其对于人类的核心价值在于两个基本点：一是调整生活节奏，使生命节律和谐；二是提供幸福源泉，使生命丰富美满。在中国社会基本矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾的新时代，休闲的意义显得格外醒目。非遗的意义通过休闲价值的实现，也可以使非遗的保护传承増添更多的时代意义和生活内涵。就中国情况而言，非遗和休闲两种文化形态都有必要互相渗透、互相转化、互相融入。即非遗要大力挖掘自身的休闲功能、休闲价值、休闲潜质，在休闲世界展示风釆，发挥引领，释放能量，促进中国休闲的大发展；同时休闲要充分融合非遗，用创意、创造、创新使非遗更具魅力、活力，搭建创造性转化和创新性发展的平台，使休闲更具人性、更加亲近、更有生活。

团队建设与管理方案 　　团队建设与管理方案，在如今的大环境下，找工作要面临很多困难，求职者必须明确自身的价值和目标，最好有一个清晰的职业规划，找到最合适的岗位发挥自己的价值，下面一起来看看团队建设与管理方案怎么写？ 　　团队建设与管理方案1 　　 团队建设与管理方案 　　 第一章总则 　　第一条为完善公司人才培养体系，加强团队建设，提高管理者团队建设意识，明确管理者团队建设的责任，制定本制度。 　　第二条本制度适用于中国泛海控股集团有限公司（以下简称“集团公司”），所属各公司参照本制度，制定相应管理制度，经集团公司审批后执行。 　　第三条本制度中的管理者是指集团公司业务分管领导、部门主管领导、部门总裁和部门副总裁，其中部门总裁、部门副总裁是团队建设的直接责任人，业务分管领导、部门主管领导是团队建设的监督者和最终责任人。 　　第四条团队建设工作包括： 　　（一）人才引进；根据团队的现状和未来发展需要，有计划地引进人才。 　　（二）工作督导：合理安排和分配部门工作，明确部门的工作方向，并对下属的工作给予积极的指导、帮助和监督。 　　（三）沟通谈话：对下属员工的心理进行积极的引导，做好交流和沟通。 　　（四）梯队建设：要有意识地建立重要岗位的三级后备人才梯队，培养后备力量。 　　第五条团队建设是组织持续稳定发展的重要保证，是各级管理者的一项重要岗位职责，应给予高度重视，并纳入个人绩效考核的范围。 　　 第二章人才引进 　　第六条管理者应根据集团公司的整体战略计划及当前的工作任务，积极引进合适的人才。 　　（一）引进人才要结构合理，在年龄、专业、能力、经验、性别等方面与现有人员形成互补，提升部门整体工作能力； 　　（二）引进人才不仅要满足当下的使用需求，还要关注人才的可塑性和培养潜力。 　　第七条管理者要有胸怀和长远眼光，要从集团公司大局出发，敢于引进有个性、有能力的优秀人才。 　　 第三章工作督导 　　第八条管理者要通过合理布置工作、及时纠正问题、指导工作方法、客观公正评价等方面对下属员工进行扎实具体的督导。 　　第九条合理安排布置工作 　　（一）确保下属员工工作任务饱满，不能人浮于事。 　　（二）工作内容不仅满足日常工作运转，还应有利于拓展业务、规范管理和长远发展。 　　（三）布置工作应内容明确，要求具体，应向员工介绍必要的背景情况，提供必要的支持，不应含糊其辞，更不能故意刁难。 　　第十条问题纠正和工作方法指导 　　（一）管理者应养成扎实的工作作风，布置的工作要跟踪落实，要定期过问进展状况，及时发现进展中的问题和可能遇到的困难，以便进行必要的调整。 　　（二）对下属员工提交的工作应及时给予反馈，明确指出问题和修改意见，不应简单粗暴否定，不得置之不理。 　　（三）对下属员工的工作，应给予必要的指导，不仅要告知员工不得怎么做，更要让下属员工明白应该怎么做，甚至为什么这么做，帮助下属员工不断提高和成长。 　　团队建设与管理方案2 　　 团队建设策划方案 　　为进一步推进我校科研事业的发展，增强我校的学术创新能力，提高我校的学术创新水平，鼓励和支持我校教研人员团结协作，积极从事科学研究，多出高层次、有原创性的科研成果，从体制和机制上保证努力创新的科研人才和团队从事开拓性和原创性研究，特制定本建设方案。 　　 一、创新团队建设目标 　　瞄准具有发展前景和可预期产生重要学术成果的学科领域或研究方向，特别是对全市乃至全省政治、经济和社会发展有重大推动作用或影响的研究领域与方向，力争通过科学研究创新团队的建设，培育一支在相关研究领域能取得重大学术成果、产生重要影响的学术队伍。 　　 二、创新团队的申请条件 　　1、创新团队的`学术带头人应具有较高的学术研究水平、创新性学术思想和组织协调能力，一般应具有博士学位或副高以上职称，年龄不超过55岁。 　　2、创新团队成员应具有比较集中的研究方向或共同感兴趣的研究问题，一般可以现有的课题研究小组为依托来组建，也可自行组建。 　　3、创新团队成员应具有努力探索和团结协作的精神，在相关研究领域已取得较突出的研究成果，或在相关研究领域显示出明显的创新能力和研究优势。创新团队的核心成员一般以3-5人为宜（不少于3人），有合理的专业结构和年龄结构，提倡学科交叉。同等条件下，对负责人及多数核心成员年龄在40周岁以下的创新团队予以优先支持。 　　4、创新团队应是在合作基础上自然形成的研究集体，具有相对集中的研究方向、共同关心的科学问题和良好的科研合作基础。对简单拼凑的“团队”不予支持。 　　5、创新团队所在系、部有良好的支撑环境，学术带头人和研究骨干有充分的时间和精力从事科学研究工作。 　　 三、创新团队申报与审批 　　1、学校原则上每两年组织一次创新团队的申报工作。 　　2、根据学科建设和社会经济发展实践的需要，由学校确定重大研究领域或重点研究方向，或由学术创新团队申报人自选研究方向。 　　3、由申报组建创新团队的学术带头人向教务科研处提交书面申请，具体内容包括：（1）创新团队人员构成与学术研究能力；（2）创新团队的主要研究方向和建设目标；（3）创新团队的研究思路和工作计划。 　　4、教务科研处对申报的创新团队名单进行资格初审，对符合申报基本条件的，将其申报材料送校内外专家进行评审。必要时，可组织创新团队的申报人进行评审答辩。经评审或答辩后，由专家组提出候选创新团队名单。 　　5、学校审议并最终确定拟资助组建的创新团队名单。 　　团队建设与管理方案3 　　 团队建设方案 　　一个高效团队建设所表现出来的特征： 　　 1.明确的目标——P(Purpose) 　　高绩效的团队建设拥有明确的目标，主要有四点： 　　①团队成员能够描述，并且献身于这个目标。 　　②目标十分明确，具有挑战性，符合SMART原则。 　　③实现目标的策略非常明确。 　　④面对目标，个人角色十分明确，或团队建设目标已分解成个人目标。 　　 2.赋能授权——E(Empowerment) 　　赋能授权指团队已从集权向分权的方向过渡，团队成员感觉个人拥有了某种能力，整个群体也拥有了某些能力。赋能授权体现在两个方面： 　　①团队在组织中地位提升，自我决定权也在提高，支配权很大。 　　②团队成员已经感觉到拥有了某些方面的支配权。 　　比如说麦当劳，过去员工没有权利给顾客超过两包以上的番茄酱，而要请示主管，而近些年来麦当劳已经改变这种方式，员工可以自己做主了。 　　赋能授权给员工的时候，同时需要注意： 　　将合理的规则、程序和限制同时交给他。 　　成员有渠道获得必要的技能和资源，能知道该怎样在指定的范围内做事。 　　在政策和做法上能够支持团队的目标。 　　成员互相尊重，并且愿意帮助别人。 　　 3.关系和沟通—R(Relation and communication) 　　在关系和沟通方面，高绩效的团队表现出的特征是： 　　①成员肯公开而且诚实表达自己的想法，哪怕是负面的想法。 　　②成员会表示温情、了解与接受别人，相互间的关系更融洽。 　　③成员会积极主动地聆听别人的意见。 　　④不同的意见和观点会受到重视。 　　 4.弹性——F(Fle某ible) 　　团队成员能够自我调节，满足变化的需求，这就表现出一种弹性和灵活性。团队成员需要执行不同的决策和功能，当某一个角色不在的时候要求有人主动去补位，分担团队领导的责任和发展的责任。 　　 5.最佳的生产力——O(Optimal productivity) 　　团队有了很好的生产力，产出很高，产品品质也已经达到了卓越，团队决策的效果也会很好，显然具有了明确问题的解决程序。这样的团队做任何一件事情或处理任何危机都有科学的程序。 　　 6.认可和赞美——R(Recognition) 　　当个人的贡献受到领导者和其他成员的认可和赞美时，团队成员会感觉到很骄傲;团队的成就涉及所有成员的认可，团队的成员觉得自己受到一种尊重，团队的贡献受到了组织的重视和认可。从个人到团队都受到一种认可，人们的士气就会提升。

资产评估报告是独立机构组织：资产评估机构必须依照客观、公正、实事求是的原则撰写资产评估报告，如实反映评估工作的情况，调查取证的资料要真实可靠，不得提供伪证。资产评估报告书必须由资产评估机构独立撰写，不受资产评估委托方或其主管单位、政府部门或其他经济行为当事人的干预。 资产评估报告-种类国际上对资产评估报告有不同的分类，如美国专业评估执业统一准则将评估报告分为完整型评估报告、简明型评估报告、限制型评估报告、评估复核。而我国由于尚未健全资产评估准则体系，因此对资产评估报告种类还缺乏系统研究。

信息技术和现代管理学知识的飞速发展和迅速普及，使得政府、企业对于IT应用的需求越来越强烈和苛刻，但是不容忽视的事实却是“软件项目的规模和复杂程度在不断增加”。对政府、企业中的软件项目管理人员来说，把项目管理的理论和方法落实到工作实践中去，是提高软件开发质量的重要手段。 　　精确管理，保质保量 　　软件质量的高低，由符合软件质量要素要求的程度来决定。软件的质量要素包括功能性、可靠性、易用性、效率、可维护性、可移植性等6个方面。软件开发过程中从需求、设计、编码、测试到上线验收的任何一个环节，都将对软件质量要素产生重要影响，因此为了开发出符合高质量的软件产品，必须加强对软件开发全过程的项目管理。 　　软件项目管理是按需求确定范围、按目标制定项目计划、按计划执行管理的过程。对软件开发各阶段加强项目管理的根本目的在于增强对软件开发的控制能力，提升软件开发的质量。软件项目的建设按软件工程的生命周期法可分为项目立项、启动、需求分析、系统设计、系统开发、系统测试、系统上线、项目验收和上线后评估等9个阶段进行。 　　加强软件项目管理，就是以软件工程的各个环节为管理主线，将动态项目管理贯穿其中，通过对软件开发的项目范围、项目进度、项目质量、项目沟通、人力资源、项目成本六大核心要素的集成管理，实现软件开发管理效能的化，从而大大提高软件开发质量。 　　明确需求，准确立项 　　软件开发项目的提出，应由迫切的业务需求来驱动。很多不成功的软件项目，往往是由信息技术部门提出，按照技术人员的思路主导开发，并理所当然地认为能够在业务部门取得良好的应用效果。这样的项目由于得不到业务部门的理解和支持，脱离业务需求，多数面临失败或半途而废的命运。 　　软件项目的立项，应由软件的需求单位根据自身业务的工作需要，向信息技术管理部门提出软件项目的立项建议，对立项目的、业务需求范围、技术经济指标、开发周期要求等方面做简要概述，由信息技术管理部门组织业务专家和信息技术专家组成联合专家组，进行项目立项的可行性论证。

　　感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。　下面是我为您整理的德育小 故事 ，希望对你有所帮助! 　　德育小故事篇一：挫折是条狗 　　一直就有一种动物，人们至今都叫它“狗”。有一只狗的名字叫做“挫折”;挫折是一条狼狗，尖利而凶猛。 　　古时候，有两个商人，他们多年经商成功，一帆风顺，但都不知道狗是什么样子的。 　　第一个商人胆子十分小。一天，他在街上看到有人卖“挫折”，就跑去问：“这小东西蛮可爱的，叫什么呀?”卖狗的人说：“它叫u2018挫折u2019，你要吗?”商人迫不及待地回答：“要、要、要!”他付了钱，并要求卖狗的人把“挫折”送到家里去。卖狗的人走了，他上前抚摩挫折，而挫折凶狠地叫了一声：“汪!”吓得他浑身发抖。他以为自己太高，令挫折不满意，便伏下身子爬到挫折面前，刚伸出手要抚摩它，挫折便咬断了他两根手指头，商人跑出房屋，满山坡奔跑，挫折追在后面，商人慌忙中坠落进河沟。挫折还不依不饶地叫了数声，才离开。商人被救上岸时，差点儿断了气。 　　另一个商人在路上碰见了挫折，他也不知道它是什么动物。便小心翼翼地上前，想抚摩它那光滑的皮毛，可挫折凶狠地叫了一声：“汪!”还要扑上来撕咬他，勇敢的商人拿起马鞭向它狠狠地抽了两下，它便老实了，从此对商人服服帖帖。 　　一天，这两个商人一同去庙里进香拜佛，他们要告辞时，商人问老和尚：“老师傅，拴在树边的那个小动物叫u2018挫折u2019，它到底是什么动物啊?”老和尚笑了笑，说：“人的一生有很多的挫折，其实，挫折是一条狗!你要怕它，它就凶狠;你要不怕它，它就驯服!” 　　德育小故事篇二：生命的悲剧 　　有一天，我在乡下看到有位老农把一头大水牛拴在一个小小的木桩上。我就走上前，对老农说：“大伯，它会跑掉的。” 老农呵呵一笑，语气十分肯定地说：“它不会跑掉的，从来就是这样的。” 我有些迷惑，忍不住又问：“为什么不会呢?这么一个小小的木桩，牛只要稍稍用点力，不就拔出来了吗?” 这时，老农靠近了我，压低声音(好象怕牛听见似的)：“小伙子，我告诉你，当这头牛还是小牛的时候，就给拴在这个木桩上了。刚开始，它不是那么老实呆着，有时撒野想从木桩上挣脱，但是，那时它的力气小，折腾了一阵子还是在原地打转，见没法子，它就蔫了。后来，它长大了，却再也没有心思跟这个木桩斗了。有一次，我拿着草料来喂它，故意把草料放在它脖子伸不到的地方，我想它肯定会挣脱木桩去吃草的。可是，它没有，只是叫了两声，就站在原地呆呆地望着草料了。你说，有意思吗?”我顿悟。原来，约束这头牛的并不是那个小小的木桩，而是它自己用惯性设置的精神枷锁。 人生又何尝不是如此。有的人总是一种定势思维去经营自己的人生，结果，怎么也走不出自己为自己设置的牢狱，终生与成功无缘。 想想看，这个世界，除了自己，还有谁能让你拥有自由? 　　德育小故事篇三：老鹰的再生 　　老鹰是世界上寿命最长的鸟类。它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。 　　当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，使得飞翔十分吃力。它只有两种选择：等死，或经过一个十分痛苦的更新过程。 　　150天漫长的操练，它必须很努力地飞到山顶。在悬崖上筑巢停留在那里，不得飞翔。老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落。然后静静地等候新的喙出来。它会用新长出的喙把指甲一根一根地拔出来。当新的指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根地拔掉。5个月以后，新的羽毛长出来了。老鹰开始飞翔，重新得力再过30年的岁月! 　　德育小故事篇四：数学王子高斯解难题 　　一天， 德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的数学题。正常情况下，他总是在两个小时内完成这项特殊作业。像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。他没有在意，埋头做起来。然而，做着做着，他感到越来越吃力。困难激起了他的斗志：我一定要把它做出来!天亮时，他终于做出了这道难题。导师看了他的作业后惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的?你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案?阿基米、牛顿都没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了!我最近正在研究这道难题，昨天不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。” 多年以后，这个青年回忆起这一幕时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我不可能在一个晚上解决它。”这个青年就是数学王子高斯。 猜你喜欢： 1. 德育名人小故事 2. 德育小故事 3. 儿童德育小故事大全 4. 小学生德育教育小故事 5. 幼儿园德育小故事 6. 一年级德育小故事大全精选

要向由负责特种设备安全监督管理的部门报备,一般指质量技术监督局。质量技术监督局是国家职能部门之一，与国家出入境检验检疫局合并局长属于正部级，实行垂直管理。质量技术监督局(the Quality and Technology Supervision Bureau)是国家职能部门之一，国家设国家质量技术监督局，2001年与国家出入境检验检疫局合并成为国家质量监督检验检疫总局，正部级。省以下设置质量技术监督局，省局对各市县区质量技术监督局实行省以下垂直管理。法律依据：《中华人民共和国安全生产法》第四十九条 生产经营单位与从业人员订立的劳动合同，应当载明有关保障从业人员劳动安全、防止职业危害的事项，以及依法为从业人员办理工伤保险的事项。生产经营单位不得以任何形式与从业人员订立协议，免除或者减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应承担的责任。第五十条 生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施，有权对本单位的安全生产工作提出建议。第五十一条 从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告;有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。生产经营单位不得因从业人员对本单位安全生产工作提出批评、检举、控告或者拒绝违章指挥、强令冒险作业而降低其工资、福利等待遇或者解除与其订立的劳动合同。第五十九条 县级以上地方各级人民政府应当根据本行政区域内的安全生产状况，组织有关部门按照职责分工，对本行政区域内容易发生重大生产安全事故的生产经营单位进行严格检查。安全生产监督管理部门应当按照分类分级监督管理的要求，制定安全生产年度监督检查计划，并按照年度监督检查计划进行监督检查，发现事故隐患，应当及时处理。