90年代的小学语文课文有哪些

、一年级语文上册秋天、小小的船、江南、四季、影子、比尾巴、青蛙写诗、雨点儿、明天要远足、大还是小、项链、雪地里的小画家、乌鸦喝水、小蜗牛。二、一年级语文下册我多想去看看、一个接一个、四个太阳、小公鸡和小鸭子、树和喜鹊、怎么都快乐、静夜思、夜色、端午粽、彩虹、荷叶圆圆、要下雨了、文具的家、一分钟、动物王国开大会、小猴子下山、棉花姑娘、咕咚、小壁虎借尾巴。三、二年级语文上册小蝌蚪找妈妈、我是什么、植物妈妈有办法、场景歌、树之歌、拍手歌、田家四季歌、曹冲称象、红马的故事、一封信、妈妈睡了、古诗二首（登鹳雀楼/望庐山瀑布）、黄山奇石、葡萄沟、坐井观天、寒号鸟、我要的是葫芦、大禹治水、难忘的泼水节、古诗二首（夜宿山寺/敕勒歌）、雾在哪里、风、雪孩子、狐狸分奶酪、狐狸养鸡（一）、狐狸养鸡（二）。四、二年级语文下册古诗二首（村居、咏柳）、找春天、开满鲜花的小路、千人糕、一匹出色的马、彩色的梦、枫树上的喜鹊、沙滩上的童话、我是一只小虫子、寓言二则（亡羊补牢／揠苗助长）、画杨桃、小马过河、古诗二首（晓出净慈寺送林子方／绝句）。要是你在野外迷了路、太空生活趣事多、大象的耳朵、蜘蛛开店、青蛙卖泥塘、小毛虫、祖先的摇篮、当世界年纪还小的时候、羿射九日。五、三年级语文上册大青树下的小学、花的学校、古诗三首（山行／赠刘景文／夜书所见）、铺满金色巴掌的水泥道、秋天的雨、去年的树、那一定会很好、在牛肚子里旅行、一块奶酪、总也倒不了的老屋、胡萝卜先生的长胡子、不会叫的狗、搭船的鸟、金色的草地。古诗三首（望天门山／饮湖上初晴后雨／望洞庭）、富饶的西沙群岛、海滨小镇、美丽的小兴安岭、大自然的声音、父亲、树林和鸟、带刺的朋友、司马光、掌声、灰雀。

小学语文有：《荷塘月色》，《草船借箭》，《背影》，《小兔子找妈妈》。1、《荷塘月色》这是朱自清的代表作之一，描写了荷塘的清幽和静美之处，文字优美、朴实、含蓄而深沉，表现了作者对自然和生命的感悟。这篇课文生动地表现了大自然的美好和人类对自然的赞叹，使学生能够感受到自然美的魅力。教师可以帮助学生分析文章，感受语言的美感和深层次的情感体验。2、《草船借箭》这是《三国演义》中的一段经典故事，生动地展示了诸葛亮智谋过人的才能和魏国内部矛盾的复杂性。这篇课文灵活运用语言，描绘了场景，突出了人物的性格特点和故事情节，引导学生思考幽默、智慧和力量的意义。教师可以通过讲解故事，引导学生去理解人物的心理、揣摩其智慧、分析艺术的技巧。3、《背影》这是朱自清的自传小说，通过对家庭教育和亲情关系的描写，表达了师父对学生的爱和自己对幸福的追求。这篇课文具有强烈的感人力量，表达了对亲情、师生情、生命和幸福的感悟，让学生在阅读过程中感受到了真实的情感渲染和心灵的触动。教师可以引导学生阅读这篇文章并分析其写作技巧和情感表达方式，进而培养学生情感方面的才能和文学素养。4、《小兔子找妈妈》这是杨红樱的童话作品，生动地描绘了小兔子在森林中寻找妈妈的心路历程。这篇课文具有浓烈的童趣，文学性不强，但能够开拓学生的想象力和创造力，引导学生去探究人类与自然、人物之间的关系。教师可以通过朗读故事、提问思索等方式，培养学生创新思维和想象能力，同时也提高了阅读理解和语言表达的能力，使小学生知道如何用简单的语言表达自己对生活、对自然、对人类的感受和理解。

小学课文都有如下：1、第三册：温暖。2、第三册：收稻谷。3、第三册：蜜蜂引路。4、第三册：植物妈妈有办法。5、第四册：登鹳雀楼。6、第五册：我们就从这里出发。7、第五册：会摇尾巴的狼。8、第六册：珍贵的教科书。9、第六册：古诗大林寺桃花。10、第七册：再见了亲人。11、第七册：小音乐家扬科。12、第八册：我的伯父。13、第九册：小青石。14、第十册：小英雄雨来。15、第十册：凡卡。

《少年闰土》、《爬山虎的脚》和《游金华双龙洞》等。《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。思想内容小说写“我”在听到母亲提到闰土时，脑子忽然闪出了一幅“神异的图画”，“似乎看到了我的美丽的故乡了”：深蓝的天空中……反从他的胯下逃走了。这图画正是“我”记忆中的美好童年的幻影；而“我”的这次回乡，一半也是想要寻回那已经逝去的美好回忆，然而并不能，因为那“时时记得的故乡”不过是“心象世界里的幻影”而已，那一幅美丽的神异的画面，其实是“我”幼年时凭着一颗童稚的心，根据闰土的描述而幻想出来的梦罢了，“我”只是如“我”往常的朋友们一样，“只看见院子里高墙上的四角的天空”。可以说，闰土的出现给“我”的童年带来了无尽的欢乐，虽然“我”也一直未能亲身体会到闰土所讲的装谅捉小鸟雀、海边拾贝壳和瓜田刺猹的乐趣，这些欢乐的记忆只在“我”脑中蕴藏、发酵，加上农村淳朴的乡情，最后汇结成了那一幅神异的美妙的图画。

冯骥才小学课文如下：《珍珠鸟》被选入义务教务课程标准实验教科书五年级上册第16课。《好嘴杨巴》被选入初中二年级第二学期语文教材 。《刷子李》被选入人民教育出版社五年级下册第七组 。《维也纳生活圆舞曲》被选入义务教务课程标准实验教科书五年级下册。《挑山工》被选入北师大版四年级下册语文课本 。《献你一束花》被选入北师大版五年级上册语文课本 。《日历》被选入八年级第二单元课文。《泥人张》人教版八年级下册语文课本 。《花脸》被选九年义务教育试用本六年级第一学期第一单元第六课语文教材。冯骥才的市井题材小说在反思传统民族文化弊端对人性残害的同时，对“奇”字误导人性的内涵进行了细致的描绘。冯骥才指出，是传统文化的弊端导致了他对中国的陋习感兴趣，并提起笔来进行创作的。冯骥才主要批判了传统文化的劣根性、文化的自我束缚力和文化的神秘性，比如，冯骥才在《神鞭》中批判了具有民族劣根性象征的辫子。同时，作者还指出文化的自我束缚力，人们将畸形变态的美视为审美规范。细节描写冯骥才的作品运用了大量的细节描写来表现人性的变化。作者的细节描写在作品中起着无可替代的作用，看似在漫不经心的甚至有些琐碎的描写，但其实都是作者别具匠心的安排，不能随便取代的。在冯骥才的市井小说中，就有大量的细节描写。在表达人物内心的情感时，冯骥才还运用了大量的具有画面感的语言来进行描绘，这是冯骥才用语言来勾勒图画的典范。绘画对他的小说创作有很大的影响，其中之一就是他作品中的语言文字可以像画一样看得见，可以称之为“可视的语言”。

人教版小学语文课文可以按照文体、内容和年级进行分类：1. 文体分类（1）古诗词：如《静夜思》、《登鹳雀楼》等（2）现代诗歌：如《梅花》、《早春》等（3）童话故事：如《小红帽》、《灰姑娘》等（4）寓言故事：如《狐假虎威》、《老鼠嫁女》等（5）神话传说：如《夸父逐日》、《后羿射日》等（6）民间故事：如《白蛇传》、《牛郎织女》等（7）现代故事：如《红楼梦与卖包子》、《小狗钱钱》等（8）传记故事：如《爱因斯坦的童年》、《屈原的故事》等2. 内容分类（1）校园生活：如《讲卫生》、《小猪的功课》等（2）自然风光：如《夜幕下的河流》、《我眼中的流星雨》等（3）传统文化：如《《图书馆的秘密》、《竹林七贤故事》等（4）动物世界：如《虫儿飞》、《小燕子》等（5）历史故事：如《屈原的故事》、《钟馗捉妖》等（6）人物传记：如《我的李白》、《我爱刘备》等（7）时事热点：如《张学友的歌》、《爱国主义教育》等3. 年级分类（1）小学一年级：如《牛妈妈和它的小可爱》、《一片树叶落下来》等（2）小学二年级：如《踩高跷》、《求雨的故事》等（3）小学三年级：如《逛菜市场》、《妹妹的邮票》等（4）小学四年级：如《劳动最光荣》、《江南的秋天》等（5）小学五年级：如《水中的世界》、《汾河》等（6）小学六年级：如《思念故乡》、《微笑着面对生活》等

90后小学课文有：日月潭、桂林山水、曹冲称象、丰碑、珍珠鸟、鸟的天堂、挑山工、乌鸦喝水、小马过河、少年闰土、三味书屋等。1、日月潭这篇课文印象中是小学二年级学习的，优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽风景，作者以日月潭的具体位置，名字的来历，以及清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，文章结构清晰，景美情浓，那如诗如画的自然景观，使人读后有身临其境之感。当时印象最深的一句“湖把小岛分成两半，北边圆圆像太阳，叫日潭，南边弯弯像月亮，叫月潭”，这也是我作为农村孩子对宝岛台湾最初的印象。2、桂林山水当时记得这篇《桂林山水》也是在小学二年级出现，要求通篇会背，有一次因为不会背，还被老师罚站，后来对桂林山水甲天下印象特别深刻。当时还不太理解描写景色的那些词准确的意思，只是听老师讲解美，所以小时候就想着长大了，一定要去桂林看看，体会一下作者描述的那种美。可惜已过了而立之年的我，小时候想去欣赏桂林山水美的愿望一直没能实现，但是他的美却是印在骨子里，记得课文最后一句是“舟行碧波上，人在画中游”，一句话把桂林的山山水水的描绘的犹如仙境，令人神往。3、曹冲称象《曹冲称象》是个寓言故事，讲述了有人送给曹操一头大象，没有见过大象这种庞然大物的文武百官想知道他的重量，可惜绞尽脑汁都没有想到合适办法。后来曹操的小儿子曹冲提议用吃水深度相同的石头去称大象。

　　篇一 　　1、《学弈》选自（《孟子·告子》），孟子是（思想家）、（教育）家，名（轲）字（子舆），（战国）时（鲁）国人。《两小儿辩日》选自（《列子·汤问》），孔子名（丘）字（仲尼），（春秋末期）时（鲁）国人，是我国古代最伟大的（政治家）、（思想家）、（教育家）之一，还是（儒）家学派创始人。他编撰了我国第一部编年体史书（《春秋》），是世界最的文化名人，孔子又称“文圣”。 　　2、（《论语》）是儒家学派的经典著作之一，由孔子的（弟子）及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了（孔子）及其（弟子）言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。通行本《论语》共二十篇。 　　3、《学弈》告诉我们（学习应专心致志，不可三心二意）。《两小儿辩日》中两个孩子（善于观察，探求真理），孔子（谦虚谨慎实事求是）。 　　4、《匆匆》作者是（朱自清），代表作有（《背影》、《荷塘月色》》、《踪迹》、《绿》、《春》等）。《匆匆》表达了作者对时光飞逝的（无奈）和（惋惜），渗透着（珍惜时间）的意识。 　　5、《桃花心木》作者（林清玄），（台湾高雄）人，代表作有（散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》《温一壶月光下酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》、《在云上》《心田上的百合花》等）。文章运用（借物喻人）手法说明（人的成长应经受生活的考验，学会独立自主）。 　　6、《顶碗少年》作者（赵丽宏）。文章蕴含着（失败乃成功之母）的道理。 　　7、五根手指名称为（大拇指，食指，中指，无名指，小指），五根手指各有不同的（性格），各具不同的（姿态）各有（所长），各有（所短）。九《北京的春节》，作者（老舍），原名（舒庆春），字（舍予），代表作有（《骆驼样子》、《龙须沟》、《春华秋实》、《茶馆》、《四世同堂》等），选自小学课本的有（《骆驼祥子》《猫》《草原》）。 　　8、文中提到的重要日子有哪七个（腊八，过小年，除夕，正月初一，正月初六，元宵，正月十九）。 　　9、《藏戏》开头运用了（三个反问句）它的作用是（强调说明了藏戏的特点）。藏戏被称为藏文化（“活化石”）。 　　10、《各具特色的民居》是一篇（说明文），作者用（举例子、列数字、打比方、作比较）等方法介绍了（客家名居）和（傣家竹楼）。 　　篇二 　　1、《和田的维吾尔》中维吾尔人是（豁达开朗、能歌善舞、热爱土地、漂亮俊朗、浪漫风趣）的 　　2、《十六年前的回忆》作者（李星华），是（李大钊）的女儿，他死于（1927年4月28）日，因作者写于（1943）年，在（延安）写的，正值父亲逝世（16）周年，文中父亲的精神是（忠于革命事业、面对敌人坚贞不屈）的，写法是（对比、前后照应）。 　　3、《灯光》作者（王愿坚），代表作有（《七根火柴》《党费》），文中的主人公是（郝副营长），文中的线索是（灯光）和（多好啊）。 　　4、《为人民服务》中张思德（1933）年参加红军，（1944年9月5日）因（挖窑时遭遇塌方救助战友）而牺牲。九月八日为他举行了（追悼 　　5、（毛泽东主席）作了演讲（《为人民服务》）。文中（李鼎铭）提出了精兵简政，含义是（缩小机构，精简人员）。司马迁是（西汉的史学家、文学家），他的名言是（“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”）。这句话的含义是（人总是要死的，但死的意义不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻）。完全的含义是（就是除了为人民服务，再没有别的目的。），彻底的含义是（就是贯彻到底，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。）。 　　6、《一夜的工作》作者（何其芳），文中写了周总理的（工作辛劳）和（生活简朴）。 　　7、《卖火柴的小女孩》作者（安徒生），（丹麦）人，代表作有（《丑小鸭》、《海的女儿》）。文中小女孩五次幻想到了（暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走），小女孩现实中是（寒冷、饥饿，孤独、痛苦）的，她渴望（温暖、食物、快乐、疼爱）。两个幸福的含义分别是（第一个“幸福”：小女孩临死时是在种种美好的幻觉中度过的，是幸福的。第二个“幸福”意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了）。 　　8、《凡卡》作者（俄）国的（契诃夫），本文以（梦境）结尾，含义是（暗示凡卡希望的破灭，给人留下深刻的思考，激起读者对凡卡的深切同情和对黑暗社会的痛恨）。 　　9、《鲁宾孙漂流记》的作者是（英）国的（笛福）。《鲁宾孙漂流记》是以（第一）人称写的长篇小说。鲁滨逊在荒岛上生活了（28）年，高度浓缩地体现着（人）的本质和（人类进步）的历程，他成了一位独自（创造文明）的英雄。小说给你的启示是（面对挫折要不畏不惧；要积极应对困难和动脑思考解决问题；要敢于向困难作斗争，用时也要善于作斗争）。 　　10、《汤姆·索亚历险记》的作者是（美）国的（马克?吐温），他的四大名著是（《汤姆索亚历险记》、《哈克贝里费恩历险记》、《乞丐王子》、《密西西比河上的生涯》）。小说中的汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了（智慧）、（计谋）、（正义）、（勇敢）乃至（领导）等诸多才能。 　　11、《跨越百的的美丽》中居里夫人是（波兰裔法）国的（科学）家，在文中写了她的（外在）美和（内在）美。 　　12、《千里梦圆在今朝》中神五发射时间（2003年10月15日），飞行员（杨利伟）。神六发射时间（2005年10月12日），飞行员（费俊龙聂海胜）。二十四、《真理诞生于一百问号之后》，中？的含义是（发现问题，不断地追问），！的含义是（通过探索，解决问题，发现真理）。见微知著的含义是（见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势）。 　　13、《我的老师》中的老师是（怀特森），他是一人很有（个性）的人，教学方法（独特），常常有（出人意料）的举动。 　　14、《手指》作者（丰子恺），号（子恺）字（仁），代表作有（《缘缘堂随笔》、《丰子恺书法》、《丰子恺儿童漫画选》《护生画集》等）。丰子恺是我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。 　　

　　苏教版三年级语文上册第九课《三袋麦子》　　原文内容：　　快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。　　小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。　　小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。　　小猴呢，他觉得面前的这袋麦子上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。　　一年以后，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。　　他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，不由得舔了舔舌头。看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。　　告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉老人：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。老人点点头。　　最后，土地爷爷又来到小猴家。谈起去年那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”　　土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。”老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”《三袋麦子》课后总结/启示：通过学习这篇课文，告诉我们一个道理：做事要动脑子，要有长远的打算，不能只看眼前的快乐，不想想未来。这样就会像小猪、小牛一样，吃完这袋麦子后就没麦子吃了，还是得像小猴把麦子做为种子种下地，才能获得更多。

70年代的小学课文：乌鸦喝水、小英雄雨来、小马过河等。1、乌鸦喝水。一只乌鸦口渴了，它在低空盘旋着找水喝。找了很久，终于找到一个水瓶，它稳稳地停在水瓶口，准备痛快地喝水了。可是，水瓶里水太少了，瓶口又小，瓶颈又长，乌鸦的嘴无论如何也够不着水。这可怎么办呢？乌鸦想，把水瓶撞倒，就可以喝到水了。于是，它从高空往下冲，猛烈撞击水瓶。可是水瓶太重了，乌鸦用尽全身的力气，水瓶仍然纹丝不动。乌鸦一气之下，从不远处叼来一块石子，朝着水瓶砸下去。它本想把水瓶砸坏之后饮水，没想到石子不偏不倚，“扑通”一声正好落进了水瓶里。乌鸦飞下去，看到水瓶一点儿都没破。细心的乌鸦发现，石子沉入瓶底，里面的水好像比原来高了一些。“有办法了，这下我能喝到水了。”乌鸦非常高兴，它“哇哇”大叫着开始行动起来。它叼来许多石子，把它们一块一块地投到水瓶里。随着石子的增多，水瓶里的水也一点儿一点儿地慢慢向上升。终于，水瓶里的水快升到瓶口了，而乌鸦总算可以喝到水了。他站在水瓶口，喝着甘甜可口的水，心里是那么痛快、舒畅。2、小马过河。马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”小马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就会明白了。”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地趟了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。3、小英雄雨来。晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。12岁的雨来就是这村的。雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还把小肚皮露在水面上。妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了。往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊："往河沿跑！往河沿跑！"雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

【 #三年级# 导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是 整理的《小学三年级语文课文原文》相关资料，希望帮助到您。 小学三年级语文课文原文篇一 　　《秋天的雨》课文原文 　　秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 　　秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 　　秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 　　秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。 　　秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 小学三年级语文课文原文篇二 　　《趵突泉》课文原文 　　千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。 　　出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。这水就是从趵突泉流出来的。假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。 　　沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。 　　池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。 　　有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。在阳光照射下，大大小小的水泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。 小学三年级语文课文原文篇三 　　《翠鸟》课文原文 　　翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 　　翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 　　小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了起。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 　　我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！” 　　我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。

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少年闰土深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带"银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹“尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重;正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月( 我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给-一定的人家做工的称忙月)，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。我的父亲允许了;我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弥捉小鸟雀的。我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴- - 顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。第二日，我便要他捕鸟。他说:“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只- -拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背.....”我于是又很盼望下雪。闰土又对我说:“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。“管贼么?”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走......”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一-件东西一便 是现在也没有知道一只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。“他不咬人吗?”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一一般的滑我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚....阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一-包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。生字认读：闰|胯|祀|郑|正|弥|毡|匾|秕|鹁|鸪|獾|畜|生字书写：闰|胯|祀郑|拜|租|厨|毡||羞|匾|缚|猬|畜|伶|俐|窜|课后题：1有感情地朗读课文。 背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。课文写了记忆中的闰土、 初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。u2777读句子， 注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道.....u2727我素不知道天下有这许多新鲜......◎阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的.....3、小练笔照片凝固了我们生活中的一- 个个瞬间。从你的照片中选一张， 仿照第一1自然段写一写。4、资料袋：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。

小学生课文中的顺序有哪些 方位顺序，事情发展顺序，从上到下的顺序，时间顺序等 小学一到六年级哪些课文是按时间顺序写的 第一册 入学教育 汉语拼音*复习一 我的家 *复习二 我会拼图 *复习三 可爱的小动物 *复习四 有趣的游戏 看图读拼音识字 1香山红叶 2一去二三里 3山石田土 4日月水火 5上中下大小 *复习五 看谁背得好 课文 1爱爸爸妈妈 2爷爷和小树 3比尾巴 4影子 *复习六 有礼貌　5小竹排在画中游　6哪座房子最漂亮 7神奇的塔　8我坐上了飞船　*复习七 我爱画画 9猜一猜　10小小的船　11自己去吧　12三个小学生　13老公公　*复习八 过新年 14画　15雪地里的小画家 16小猫种鱼　17小山羊　18小公鸡和小鸭子　*复习九 小兔运南瓜 生字表　笔画名称表　常用偏旁表 第二册 识字学词学句（一） 　*复习一 猜谜语 课文 1草　2春晓　3古朗月行　4登鹳雀楼　5寻隐者不遇　*复习二 找春天 6春风吹　7我爱祖国　8王二小　9我选我　*复习三 我会画 10人有两件宝　11司马光　12聪明的华佗　13小猴子下山 *复习四 错在哪里 识字学词学句（二） 　*复习五 传话游戏 课文 14浪花　15大自然的语言　16要下雨了　17“红领巾”真好　18小狐狸卖空气　*复习六 爱吃的水果 19好孩子　20明明上学　21两只小狮子　22小白兔和小灰兔　*复习七 请到我家来 23王冕学画　24达尔文和小松鼠　25小壁虎借尾巴　26三只白鹤　*复习八 皮球掉进池塘了 生字表 第三册　学写留言 识字学词学句（一） *复习一 让我告诉你 课文 1悯农（二） 2蚕妇　3夜宿山寺　4梅花　5江雪　*复习二 秋天里 看图学文　6秋天　7我要的是葫芦 课文 8难忘的一天　9兰兰过桥　*复习三 打电话 10捞月亮　11狐狸和乌鸦　12坐井观天　13小马过河　*复习四 说说有什么不同 识字学词学句（二） *复习五 说绕口令 看图学文 　14精彩的马戏　15骆驼和羊 课文 16诚实的孩子　17蓝树叶　*复习六 买文具 18四季的脚步　19我是什么　20清清的溪水　21植物妈妈有办法 　*复习七 我说你猜 22初冬 　23看雪 　24北京 　25动物过冬 　*复习八 小鸭子得救了 生字表 第四册　学查字典 识字学词学句（一） *复习一 压岁钱怎么用 课文 1所见　2小池　3咏柳　4村居　*复习二 在家里 看图学文 　5小蝌蚪找妈妈　6骄傲的孔雀 课文 7春雨　8小黄鸡　9雷锋叔叔和我们在一起　*复习三 保护有益的动物　10北京亮起来了　11日月潭 12妈妈的爱　13校园里的画　*复习四 应该帮助他们 识字学词学句（二） *复习五　我该怎么办 看图学文 　14黄山奇石　15雷雨 课文 16葡萄沟　17难忘的泼水节　18蜜蜂引路　*复习六 小熊真可爱 19看月食　20画风　21清澈的湖水　22要是你在野外迷了路　*复习七 怎么过“六一”儿童节 23称象　24刻舟求剑　25狼和小羊　26丑小鸭　*复习八 我们的成绩 生字表 第五册　学写日记 看图学文 1 师生情 　2 亲人 课文 3 灰雀 　4* 三个儿子 　积累·运用一 5 古诗两首 　江畔独步寻花 　菊花 　6 爬天都峰 　7* 动手做做看 　8* 一次成功的实验　积累·运用二 9 美丽的小兴安岭　10 一个小村庄的故事　11* 路旁的橡树　12* 在南极的日子　积累·运用三 13 寓言两则　揠苗助长　亡羊补牢　14 会摇尾巴的狼　15* 群鸟学艺　16* 七色花　积累·运用...... 小学语文课文的写作顺序有哪些 时间(事情发展的先后)和空间顺序(地点的变化) 小学语文中，都有什么顺序（按什么顺序）描写 方位顺序，事情发展顺序，从上到下的顺序，时间顺序等 小学阶段文章的写作顺序通常是什么(四种) 时间顺序，空间顺序，游览顺序，事情发展顺序

原文：战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。士兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白桦树枝。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。“喂。你来！”军官叫那个孩子。孩子赶紧把小刀放到衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到军官跟前。“呶，让我看看！”军官说。孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。那是个白桦树皮做的口哨。“挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。”军官点了点头。转眼间，他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光，“谁教你这样吹哨子的？”“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”孩子学了几声杜鹃叫，接着又把哨子塞到嘴里吹起来。“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”“人哪？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了"——就都跑了。”“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。“呶，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？那个村子大概是叫这个名字吧？”“怎么会不认识！”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！”“好啦，好啦，带我们去吧。要是你带路带得对，我就把这个小东西送给你。”军官说着，指了指他的打火机，“要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋拧下来。听懂了吗？”队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来，他好像把身边的军官完全忘了。森林越来越密，弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。“你们这里有游击队吗？”军官突然问。“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁架着冲锋枪。他们从树枝缝里往外望，能够看见曲折的小路。他们不时说几句简单的话，小心地拨开树枝，聚精会神地盯着远方。“你们听见了吗？”一个游击队员突然说。他伸直了腰，好像有什么鸟的叫声，透过树叶的沙沙声，模模糊糊地传来。他侧着头，往叫声那边仔细听，“夜莺！”“没听错吗？”另一个游击队员说。他紧张起来，仔细听，可又什么也听不见了。他从大树桩下边掏出四个手榴弹，放在跟前以防万一。“这回你听见了没有？”夜莺的歌声越来越响了。那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边用手打着拍子。夜莺的叫声停止了，“32个鬼子……”那个人说，只有游击队员才知道这鸟叫的意思，接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。“对付得了！”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说，他理了理挂在腰间的子弹袋。“应该对付得了！”听鸟叫的那个人回答，“我和斯切潘叔叔把他们放过去，等你们开了火，我们在后边加油。如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”过了几分钟，德国兵在松树林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。德国兵走到林中空地上的时候，突然从松树林里发出一声口哨响，像回声一样回答了孩子。孩子突然站住，转了个身，钻到树林里不见了。枪声打破了林中的寂静，军官还没来得及抓起手枪，就滚到了路边的尘埃里，被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下，呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。扩展资料时代背景1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联，苏联人民开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。苏联从此开始了炮火连天的生活。《夜莺的歌声》是人教版小学语文四年级下册第四单元第11课的课文。这篇课文讲的是在苏联卫国战争时期，一个男孩协助游击队歼灭一伙德国鬼子的故事，表现了苏联少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。课文是按照事情发展的顺序来写的：先写事情的起因，德国兵发现了学夜莺叫的孩子，并让他给带路；接着写孩子边学鸟叫边把德国兵带进茂密的树林里；再写游击队员从“小夜莺”的歌声里了解到敌情，并做好了战斗准备；最后写事情的高潮和结果：游击队歼灭了德国鬼子，“小夜莺”又开始执行新的任务。课文中有四处写到“歌”，突出地反映了男孩的机智勇敢、不畏强敌的品质。首先，课文开头在写到德国法西斯给人民带来了深重灾难时，“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂，这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。”这里的“歌声”是小男孩有意吸引敌人的注意。接着，在小男孩给敌人带路时，他“有时候学夜莺唱，有时学杜鹃叫”，似乎把身边的军官给忘了，取得了敌人的信任，为游击队巧送情报，为后面把敌人领入埋伏圈作伏笔。在小男孩把敌人引到树林深处，进入游击队的埋伏圈时，“夜莺的歌声越来越响了”。继而“夜莺的叫声停止了”，“接着传来两声杜鹃叫”，游击队员们知道其中的意思。于是，游击队员向德国兵开火，不多时，全部歼灭了敌人，取得了胜利。这里表现出小男孩为协助游击队歼灭敌人，冒着生命危险把敌人领进埋伏圈，突出了他机智勇敢的精神。最后，小男孩完成了任务，又坐在河边执行新的任务，“嘴里飞出宛转的夜莺的歌声”，生动地表现出他胜利后的喜悦。参考资料来源：百度百科--夜莺的歌声

课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。英语，有对话和短文。以下是我为大家整理的小学一年级《乌鸦喝水》课文，仅供参考，大家一起来看看吧。 乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 《乌鸦喝水》教学设计 教学目标： 1、学习课文，通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解 “口渴、到处、渐渐”等词语的含义并能正确使用“渐渐”一词。 2、了解课文内容，体会乌鸦在“找水喝”到“喝着水”这一过程中心情的变化。能简单地复述故事并懂得遇到困难应积极开动脑筋想办法解决的道理。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的阅读能力。 教学重难点： 1、朗读、感悟课文。 2、明白遇到困难应积极开动脑筋，想办法解决的道理。 教学准备： 多媒体课件，（装有半瓶水的透明）瓶子，石子，以乌鸦图片、水瓶图片为背景的生字卡片。 设计理念： 精心创设实践活动，以给学生自主、合作、探究的机会，鼓励学生质疑问难，开掘学生的创造潜能，激活学生的思维和想象力，尊重学生的个性，重视学生的相互评价，促进学生的发展，注重学生在语言实践中感悟语言，积累语言，运用语言。 教学过程： 一、激趣引入，复习旧知。 1、 谈话导课：（展示课件）今天早上，老师经过街心公园，认识了几只小鸟，它们知道一（2）班的小朋友很棒，都想来和大家交朋友。瞧，它们来了！（随机展示“黄雀、孔雀、金丝雀、乌鸦、丹顶鹤、红嘴蓝鹊”六种小鸟图片）鼓励孩子们谈谈：“最喜欢哪个小动物？为什么？”老师说最喜欢“乌鸦”，原因是什么？学完《乌鸦喝水》这篇课文，自然就能知道答案。（随机板贴以乌鸦图片、水瓶图片为背景的`课题“乌鸦喝”卡片）孩子们书空，老师在黑板上继续写“水”，齐读课题。 2、复习检测。 （课件出示字词卡片） 开火车认读。 3、 区分“渴”“喝”。 指导孩子们说出“喝水用口，口渴需要水。”来进行区别，接着课件出示练习口头填空课文原句“一只乌鸦口（ ）了，到处找水（ ）。”来巩固区分“渴”“喝”。 【设计意图】： 由于一年级的儿童活泼好动，上课时注意力易分散，上课伊始，教师通过生动的形式带领学生进一步巩固了上节课所学字词，既激发了学生的学习兴趣，又创设了一种轻松愉快的学习氛围。 二、情境再现，朗读感悟 （一）、自由读文，引导学生在课文中出现的有关“喝”的短语，学生展示交流。（师相机板书：找水喝，喝不着，喝着水） （二）、师点拨： 1、“口渴”的教学。 学生结合自己的生活实际谈谈“口渴”时的感受。 2、“到处”的教学。 学生观看乌鸦飞来飞去找水喝的动画，想一想： 乌鸦为了找水，飞过了哪些地方呢？谁能演一演“乌鸦到处找水喝”？ 3、朗读指导。 乌鸦找了这么多地方，真不容易。该怎么读呢？请打开书， 把课文的“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。”读一读。要求学生学学乌鸦的动作、表情，边飞边读。（师评价、鼓励） 乌鸦终于找到了一瓶水，你们看，（课件）此时此刻，假如你是这只口渴的乌鸦，你会说什么呢？心情怎样？抽学生以高兴的心情读第二句。（学生评价） 4、虽然乌鸦找到了水，可是乌鸦却喝不着水，知道为什么吗？你从哪儿知道的？请勾出来。 5、（播放乌鸦看到水，找到瓶子动画）让学生仔细观察瓶子及瓶里水的多少，并用手指当乌鸦嘴伸向课前准备的装有水的透明瓶子，来感受乌鸦喝不着水的原因。 6、此时，乌鸦的心情怎样？能用你的朗读表现出来吗？（指名学生有感情地朗读） 7、齐读第一自然段。（师评价） （三）、学习第二、三段： 1、 小乌鸦没有被困难吓倒，它是怎么做的呢？请大家继续默读课文的二、三自然段，把相关的句子用横线画出来。 2、 全班交流。 3、 学生观看乌鸦放石子的图片，思考：乌鸦是怎么放石子 的？（理解“一个一个地”的含义）我们也学着乌鸦的样子试一试。请大家注意观察：瓶子里的水有什么变化？ 4、师生合作做实验。（实验前老师用彩笔把瓶子里水的位置 作个记号） 5、交流。 瓶子里的水是一下子升高的吗？书上是用哪个词来描述的？（渐渐） 6、说话训练： 你能用“渐渐”一词说一句话吗？紧接在老师发的练习纸上写一写。（老师随机强调坐姿和写字姿势） 7、朗读指导。 （强调许多、一个一个、渐渐、喝着水了） 8、有感情地齐读二、三自然段。（师评价） 【设计意图】： 此环节的设计目的在于，不以教师的分析来代替学生的阅读实践，而是通过图片再现课文内容，帮助学生体会乌鸦的心情；通过动手操作，合作探究，加深对课文的理解，让学生在积极主动的思维和情感活动中朗读感悟课文。 三、合作讨论，拓展思维。 1、你喜欢这只乌鸦吗？为什么？（师相机板书：遇到困难要想办法解决） 2、乌鸦的这个办法好吗？要是瓶子旁边没有小石子怎么办？引出《伊索寓言》中关于《乌鸦喝水》的原文：“小乌鸦往刚刚去过的那条干枯的河流飞去叼石子，来来回回的跑了不知道多少次才把瓶子填满。”（引导孩子们讲出乌鸦的坚持不懈，并随机板书。） 3、课间热身：全体起立，跟着老师一起动起来，边做动作边唱儿歌：乌鸦乌鸦本事大，肯动脑筋想办法。一个一个石子放，困难再大也不怕。 4、学生讨论交流：假如瓶子旁边没有小石子，乌鸦还有什么办法喝到水呢？ 师小结： 乌鸦聪明，同学们更聪明，通过认真读书，积极开动脑筋，不但弄明白了乌鸦是怎么喝着水的，而且，就是瓶子旁边没有石子的情况下，也为乌鸦想出了这么多的办法。今天回家后与爸爸、妈妈一起做做实验，讨论讨论，看看到底哪一种方法最好呢？明天与小朋友们交流。 【设计意图】： 引发学生思考讨论“瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？”这个问题，既为学生的思维留下了广阔的空间，也为学生的动手操作与探究提供了实践的机会。 四、串讲故事，积累语言。 1、课文有趣吗？请学生结合课件展示的《乌鸦喝水》连环画，用自己的话讲一讲《乌鸦喝水》的故事。 2、学生自己试讲。 3、同桌互讲。 4、推荐同桌上台表演讲。（播放乌鸦找水全过程的连环画图片） 【设计意图】： 此环节既是一个引导学生理清课文条理的过程，又是一个帮助学生有效地运用阅读教材所创设的良好环境，正确地识字，在识字中理解文意的过程，同时培养了学生的语言表达能力。 五、拓展延伸。 1、课外延伸：《小学语文课外阅读》第65页《猴子捕鱼》 2、对比讨论交流：把《乌鸦喝水》里的“乌鸦”和这里的“猴子”互相对比，谈谈自己的感受。问题：这是一只（ ）的猴子。为什么？ 六、总结。 课件展示：以“乌鸦”的语气向同学们寄语：我希望小朋友们能像我一样遇到困难仔细观察、认真思考，做一个聪明的好学生！ 鼓励孩子们谈谈在今后的学习、生活中，遇到困难时应该怎么做？ 【设计意图】： 这一盘点，使一年级语文教学的主要任务得到进一步的凸显，使学生一课有一得，天天有进步。 七、课后作业 1、用自己的话把《乌鸦喝水》的故事讲给爸爸妈妈听。 2、故事新编：在瓶子旁边没有石子的情况下乌鸦是怎么想办法喝到水的。 板书设计： 19、乌鸦喝水 渴 找水喝————喝不着————想办法————喝着水

分类: 教育/科学 >> 学习帮助 问题描述: 越快越好，急用急用．谢谢！ 解析: “连长，给！一个苹果。” 这是五连支援我们战斗的一个火线运输员，年龄顶多不过二十岁，身体矮瘦矮瘦的，刚刚跨进防炮洞，一卸完身上背着的弹药，就递给了我一个苹果。 防炮洞只有三米长，两米宽。黄昏时分借着洞口闪进的亮光，我看到这个年轻的运输员，满身尘土，下身的单裤经过一路在敌炮火下爬行、打滚，已经撕了好几条口子了，脚脖上也划破了好几处，浸着血迹。我注视着拥瞒脸汗水和瘦长的脸孔，简直有点不敢相信似的问： “哪里来的苹果呀？” “ 我是在半路上拾的。连长，你的嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！” 这是事实：自从二十四日我连出击开始，除前天晚上营长给了我一块二寸长的萝卜外，七天以来，我们没喝过一口水。我的喉咙早就干得冒火，烟熏火燎般地难受。不用说，战士们更干渴得厉害。 “你们运输辛苦，还是你吃了它吧。”我对运输员同志说。我想到他这些天来和我们一样过着艰苦的生活，也够苦了。 “不，我在路上可以喝凉水。”他对我羞怯地笑着，推让着，固执地说什么也不肯吃。 谁都知道，通往后方的三里路内是找不到一滴水的。这个运输员因为爱护我们而撒了谎。 我怀着感激的心情，望着这个显见是用心擦得很干净的苹果：它青里透红，发出诱人的香味。这会儿，不用说一个，就是一二十个，我一个人也能吃完。 “给谁吃呢？”我拿在手中颠来倒去他想。这时，步话机员李新民正在我的身旁，向上级报告战斗情况。他的沙哑的声音，使我突然注意到：这个平时爱说爱唱的步话机员，这些天来，在日日夜夜的战斗中，一直就没很好地休息过，他的嗓子已经全哑了，嘴唇干得裂开好几道血口子，血痴还凝在嘴唇上，满脸的灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛，像害热病似的布满了血丝，红得可怕。 “李新民，你们几个人分着吃了这个苹果，润润喉咙，好继续工作。”我把苹果给了他。 李新民出神地看着我。他知道我的脾气：话出口就不收回。他回头看了看另外几个人，又看了看睡在洞子里面的伤员蓝发保，把苹果接了过去．却并不吃，转手给了蓝发保。 从来没离开过我的通信员蓝发保，在一次执行通信任务中被炮禅打断了右腿，现在睡在那里，很少听到他的 *** 。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。他拿起苹果正准备吃，突然向周围望了望，又团住嘴，把苹果放下了。原来他才发现一共只有一十苹果。 “连长，你几天没喝水了，你吃吧，吃了好指挥咱们打 仗。"不管别人怎样劝说，蓝发保说什么也不吃，还是把苹果 递给了我。 干是，我又只好把苹果递给了司号员，司号员立刻转手递给了身旁的卫生员。卫生员又把它交给了自己日夜照顾着的伤员蓝发保。最后，苹果转了个圈儿，还是原样落到我的手中。 再传下去是没有用的。我知道：越在最艰苦的时候，战士们就越特别关心自己的首长。我不吃，他们决不肯吃。于是，我决定由我们八个人共同来分吃这个来之不易的苹果。 吃苹果也要作一番动员。我用按哑的声音说：“同志们，我们能够夺回阵地，赶走了敌人，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？” 看看谁也不吭气，我紧接着再逼近一步： “来，一人分吃一口，谁不吃谁就是对胜利不关心！” 说罢，我先咬了一口，就转给李新民。李新民放到嘴边，只轻轻咬了一小口，就交给身旁的胡景才。然后一个挨一个地传下去。这回是转了一圈，苹果还剩大半个。 “是谁没有吃？”我问。 仍然没有人吭声。 我真有点不满意了，刚想说几句责备的话，命令大家认真地把苹果分吃了，可是，我忽然觉得周围的空气格外沉静。在昏暗中，我看见一向表现乐观的步话机员李新民，面颊上闪动着晶莹的泪珠；借着洞外射进来的微弱的光线，我看见每个同志都在用手擦着眼睛。一种强大的感情立刻向我冲来，一瞬间，我像给什么东西塞住了喉咙似的。在这战火纷飞的夜晚，我被这种发自阶级友爱的战友间的关怀深深激动着，进出了幸福的、骄傲的泪花。

80后小时候学过的语文课文有:《三味书屋》、《背影》、《荷塘月色》、《大雁》、《乌鸦喝水》、《我的弟弟小萝卜头》、《完璧归赵》、《让我们荡起双桨》、《马踏飞燕》、《掩耳盗铃》，这些课文都是经典中的经典，让人难以忘记。《让我们荡起双桨》的课文内容：让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙团余。红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你，亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福的生活?小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。扩展资料：《让我们荡起双桨》是乔羽先生作词，刘炽先生作曲，刘惠芳演唱的歌曲。该曲是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲。2002年，该歌曲在北师大版小学三年级课本上被选为课文。1955年，导演严恭请刘炽为影片《祖国的花朵》作曲，他爽快地答应了。1955年7月的一天，导演严恭、苏里带领影片摄制组的全体成员和一大群十二三岁的孩子（电影中的小演员和群众）来北海公园体验生活。作曲者刘炽也跟着一起来了并在和孩子们一起玩耍途中贺和突发灵感，于是就在这“犀牛望月”小小的半岛一块大石头上，刘炽以腿为桌开始了他的写作，《让我们荡起双桨》的独唱部分和童声二部合唱部分完成，又用了十几分钟加以修改，将歌曲逐渐完善。刘炽让导演把孩子们召集起来后唱给大家听，孩子们听后拍着手说：“真好，唱出了我们刚才在船上的心情。”乐曲真切的表现了孩子们的心情，趣味和欢乐与幸福，刘炽这才感到满意。参考资料：让我们荡起双桨 百度百科

小屋的窗子是朝西开的，我便有 机会尽情地欣赏那迷人的夕照。 透过窗子向下看，是一排整齐的红砖瓦房。砖瓦房后面立着一排挺拔的钻天杨。每到黄昏时分，太阳顺着这排杨树缓缓滑落下去，便出现了如诗的夕照。 太阳被裹上橘黄色，没有了刺眼的光芒，稳稳地站在那排杨树的树梢上，没有丝毫衰老的样子。柔柔的光泻下来，给砖瓦房镀上一层华丽的金黄；房顶顿时化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳跃着红润的光，变得波光粼粼一般了。很明显，这雀跃着的“波纹”是夕阳得意的杰作。那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？啊，它和我们一样调皮！ 这样想着想着，眼前的太阳便又向下溜了一截。 这会儿，太阳的脸上开始泛出微红；轻轻的，如纱一般。不一会儿，那红色变深了，成了小姑娘脸上害羞的红云了。 一会儿，那张可爱的脸渐渐变红，变红，最终一只熟透了的“大石榴”出现在树杈当中。光带着收获的喜悦从“石榴”里溢了出来，映着钻天杨矫健的身影，在天际形成一幅绝妙m的工笔画。 天空的黑色渐渐漫了过来，几乎要把太阳包住了。太阳则变得越发的红，宛然一团燃烧的烈火将黑暗照亮。我呆呆地望着这如火的夕阳，油然而生出一种感慨，一种激动。 渐渐地，夕阳在我的视野中远去，远去，最终完全消失了。我知道，此时它已经到了地球的那一面，又为那里的人们带来一个美丽的黎明。（兄弟，这是你寒假作业里的吧？）

时光匆匆，转眼间，我已到二十二岁了。回想起自己刚上小学的时候，还是那么懵懂无知，现在却已经慢慢地踏上社会了。记得小学时无忧无虑，满满的都是一些快乐的记忆。有学习上的，生活上的，总之是无忧无虑。可以说童年小学时的许多事情到现在都是有着深刻地印象。这其中就包括小学时上过的一些语文课文，到现在都让我记忆犹新，下面就来说说。一，记得第一篇印象深刻的是小猫钓鱼。说的是一只小猫看见农民把东西种在地里会长出许多新的东西，所以它就把鱼埋在土里想长出更多的鱼，当时学的时候就觉得很有趣。因此印象深刻。另外，记得课本上的插图好像我们家的地，所以就印象格外深刻，至今还记得。二，就是雪地里的小画家。说的是下雪了，然后各种动物在雪地里行走，脚印就会形成各种图案。记得当时正好是冬天，天上在下雪我就坐在屋里看书，正好看到这一课，而书上也有雪花的图案，因此，就给我留下了深刻的印象。三，还有就是三年级学的猪八戒吃西瓜。记得当时是三年级下册最后一课。说的是取经路上猪八戒拿到一个西瓜，本想分给师傅吃，但是忍不住都给吃了。结果在回去的路上，被孙悟空察觉，小小的惩罚了猪八戒。当时觉得这一篇课文所写的和西游记不一样，因此就很感兴趣，读了好几遍，给我留下了深刻的印象。四，还有就是一则寓言，揠苗助长。记得当时也是三年级学的。说的是一个人看到自家的禾苗不长，就想出了一个办法，那就是把禾苗拔起来。结果最后禾苗全死了。当时看这个故事的时候记得我就骂过那个人傻，还被老师夸赞了。因此记忆很深刻。以上就是一些现在想来觉得记忆尤深的语文课文。其实还有很多印象深刻的语文课文，现在想来仍旧是回忆满满，因为那是我们快乐的童年记忆。这种记忆一定会在我的脑海中存留一生的。

苏州园林吧，好像是初中的啊，呵呵，不太晓得

春天来了,万物复苏的季节.桃花的开放象征着春天的到来桃花林中一朵朵花正在竞相开放,美不胜收.他们有的笑红了脸. 春天柔柔地,小草拂着裤管,春的气息那么真实地贴近肌肤.有露珠停留,在叶尖坠坠不肯滑落.不肯滑落的还有春天的色彩,明亮而轻快。

水倒入豆腐吃个饭过后背课文去

一堆

我是云还可以变成什么

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

小站 袁鹰这是铁路线上的一个小站。只有慢车才停靠两三分钟，快车疾驰而过。 你在车上甚至连站名也来不及看清楚，一间红瓦灰墙的小屋，一排白漆的木栅栏，或许还有三五个人影，眨眼就消失了。火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石，这样的小站在北方山区是常见的。 你看小屋左边的那张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边有一块小黑板，上面用白粉写着早晨广播的新闻和首都报纸摘要，出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，两三个农民挑着箩筐正准备乘车进城，几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。月台上有个小小的喷水池，显然是精心设计的，水池中堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树，喷泉从小树下边的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗的一尘不染。月台的两头栽着几棵杏树，花开的正艳，引来了一群蜜蜂，蜜蜂嗡嗡嗡的飞舞，使这个小站显得更加宁静。 小站上没有钟，也没有电铃，站长吹一长声哨子，刚到站的火车回答一声长啸，缓缓的启动离开小站，继续走自己的征途，站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，在这个小站上，一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花，给旅客们带来了温暖的春意。

《为中华之崛起而读书》

邯郸学步.舍本逐末.曹冲称象.四面楚歌.三顾茅庐.望梅止渴.图穷匕见.闻鸡起舞.卧薪尝胆.完壁归赵.草船借箭.围魏救赵.指鹿为马.纸上谈兵.破釜沉舟.背水一战.入木三分.初出茅庐.负荆请罪.毛遂自荐.凿壁偷光.头悬梁锥刺股.

列昂尼德.班台莱耶夫 （也译作潘捷列耶夫） 《诺言》非常遗憾，我不能告诉你们这个小家伙叫什么名字，家住哪里，他的爸爸妈妈是谁。在黑暗中我甚至没有来得及仔细看清他的面容。我只记得他的鼻子上有些雀斑，他的短裤很短，没扎皮带，而是由两条小背带从肩膀上搭过来，系在裤子前面。 夏日的一天，我来到瓦西里耶夫岛上一座白色教堂旁的小公园--我不知道公园的名字。我带着一本有趣的书，坐在公园里读得入了迷，不知不觉的，天色已经黑了。 眼睛开始发花，实在很难继续读下去了，于是我啪的一下合上书，站起来，朝出口走去。 公园里已空荡荡的了，街上闪烁着灯光，树后传来看门人丁零零的铃声。 我担心公园马上就要关门了，所以走得很快。突然，我停住了脚步。我听到树丛后什么地方有人在哭。 我拐向路旁的一条小道--在那边，黑暗中闪现出一座白色的小石房，城市所有公园里都有这种小房：岗亭或者是门房。小房的墙边站着一个七八岁的小男孩，他低着头，正非常伤心地大声哭着。 我走到近前，招呼他： “喂，你怎么啦，孩子?” 他像听到命令似的，顿时停止了哭泣，抬起头，看了看我，说： “没什么。” “怎么没什么呢?有谁欺负你了?” “没有。” “那你哭什么呢?” 他还很难开口说话，泪珠还挂在脸上，他还在哽咽，抽着鼻子。 “走 吧，”我对他说，“瞧，已经很晚了，公园马上就关门了。” 说着，我想拉起他的手。但小男孩急忙把手拽了回去，说： “我不能。” “你不能什么?” “我不能走。” “怎么?为什么?你怎么啦?” “没什么，”小男孩说。 “你怎么--病了吗?” “不，”他说，“我没病。” “那你为什么不能走呢?” “我是哨兵，”他说。 “怎么--哨兵?什么哨兵?” “咳，您怎么--不明白?我们在做游戏。” “可你在和谁做游戏呢?” 小男孩沉默了一会儿，叹了口气，说： “我不知道。” 这时，说实话，我真以为小男孩可能还是有病，头脑不正常。 “听着，”我对他说，“你在说什么呢?怎么会这样呢?你在玩，可又不知道在和谁一起玩?” “是的，”男孩子说，“我不知道。我本来在长凳上坐着，过来几个大孩子，他们问我：‘想玩打仗吗?"我说：‘想玩。"我们就玩起来了。他们对我说：‘你是上士。"一个大孩子--他是元帅……他把我领到这儿，说：‘这是我们的弹药库--这个小房。你做哨兵……在我没把你换下来之前，你就站在这儿。"我说：‘好。"而他说：‘你要保证--决不离开。” “然后呢?” “然后，我就说：‘我保证一决不离开。” “那又怎么样了?” “就是这样呀。我站啊，站啊，可他们一直也没有来。” “是这样，”我笑了。“他们把你派到这里很久了吗?” “那时天还亮着呢。” “那他们现在在哪儿?” 男孩子又深深地叹了口气，说： “我想，他们走了。” “怎么--走了?” “他们忘了。” “那你现在干吗还站在这儿?” “我许下了诺言……” 我刚要拊掌大笑，却猛然醒悟过来：这里绝没有什么可笑的东西，小男孩做得完全正确。既然许下了诺言，那就应该站下去--不管发生什么事，哪怕天崩地裂。至于这是不是玩游戏--都无关紧要。 “原来是这么回事!”我对他说，“那你怎么办呢?” “我不知道，”男孩子说着，又哭起来。 我非常想找个什么办法帮助他。可是我能做些什么呢?去找那些浑孩子吗?他们给他派了岗，得到他坚守岗位的诺言，自己却跑回家去了。再说，现在到哪儿去找这帮孩子呀?……他们想必已经吃完晚饭，躺下睡觉了，大概已做到第十个美梦了。 而人家还在站岗。在黑魖魖的晚上，而且肚子里恐怕也早已轱辘轱辘叫了…… “你大概饿了吧?”我问他。 “是的，”他说，“饿了。” “好吧，这么办吧，”我想了想，说，“你赶紧回家吃晚饭，我暂时替你在这儿站岗。” “嗯，”孩子说，“可这能行吗?” “为什么不行呢?” “您不是军人呀。” 我挠了挠后脑勺，说： “是呀，这还不成。我还真不能把你从岗位上替换下来。只有军人，只有长官才有权这样做……” 这时我的脑海中突然出现一个好主意。我想，既然只有军人才能解除孩子的诺言，把他从岗上撤下来，那么问题在哪儿呢?这就是说，应该去找一个军人。 我什么也没对孩子说，只告诉他：“你等一会儿。”自己则毫不迟延地朝出口跑去。 大门还没关，看门人还在公园里很远的什么地方一边走，一边摇铃。 我站在大门旁，等了半天，看有没有一个什么中尉或者哪怕是一个普通的红军战士经过这里。可是，真不凑巧，街上竟然一个军人也看不到。 猛然间，街对面闪现出几件黑色的制服大衣（译者注：列宁格勒夏天气温不高，人们早晨晚上也穿大衣），我高兴起来，以为那是海军战士。我赶紧跑过街道，这才看清：那不是水手，而是技工学校的学生。一个高个子铁路职工走了过去，他穿着一件缀有绿色镶条的十分漂亮的制服大衣。但这时穿漂亮大衣的铁路职工对我来说也毫无用处。 我已打算两手空空地返回公园了。就在这时，突然在街头拐角处的电车站上我看到一顶带蓝色骑兵帽圈的草绿色的军官帽。大概，有生以来我还从未像此时此刻那样高兴过。我拼命朝车站跑去。可忽然，还没等跑到那儿，我便看到一辆电车驶近车站，那位军官，年轻的骑兵少校，和其他等车的人一起正准备往车上挤。 我上气不接下气地跑到他跟前，抓住他的胳膊，叫道： “少校同志!等一等!等一下!少校同志!” 他回过头，惊讶地看了看我，说： “什么事?” “您瞧，是这么回事，”我说，“在这里，公园里，小石房旁边一个男孩子正在站岗……他不能走开，他许下了诺言……他很小……他在哭……” 军官眨了眨眼睛，惊愕地看着我。他大概也以为我有病，头脑不正常。 “这和我有什么关系?”他说。 电车开走了，他十分生气地看着我。 但当我稍微详细地向他解释了事情的原委之后，他毫不犹豫地立刻说： “走。我们走。当然喽。您刚才怎么没立刻告诉我呢?” 当我们走到公园门口时，看门人正往大门上挂锁头。我请求他等几分钟，说我还有个小孩在公园里，然后我和少校便往公园深处跑去。 在黑暗中我们好不容易找到了那座小白房。男孩子还站在我离开时他站的那个地方，还在哭，但这时哭的声音非常小。我喊了他一声。他高兴了，甚至快活地大叫了一声。我对他说： “瞧，我把长官领来了。” 看到指挥官，男孩子不知怎么一下子挺直了身子，挺得笔直，竟比原先高出了几公分。 “哨兵同志，”指挥员对他说，“您的军衔是什么?” “我--是中士，”男孩子说。 “中士同志，我命令您撤离岗位。” 男孩子沉默片刻，用鼻子使劲吸了一下气，说： “您的军衔是什么?我看不清您有几颗星……” “我--是少校，”指挥员说。 这时，男孩子把手举到自己的小灰帽的宽檐旁，说道： “是，少校同志。奉命撤岗。” 他说得那么响亮，那么流利，我和少校两人都禁不住哈哈大笑起来。 男孩子也快活地、如释重负般地笑了。 我们三个人刚走出公园，身后的大门就哐的一声关上了，看门人在锁孔里转动了几下钥匙。 少校向男孩子伸出手来。 “好样的，中士同志，”他说，“你会成为一个真正的军人的。再见。” 男孩子含混地嘀咕了句什么，然后也说了声：“再见。” 看到又一辆电车驶近了，少校向我们两个行了个军礼， 便朝车站跑去。 我也跟小男孩道别，握了握他的手。 “或许，要我送送你吧?”我问他。 “不用，我住得很近。我不怕。”小男孩说。 我看了看他长着雀斑的鼻子，心里想：他的确没什么可怕的。一个具有那么坚强的意志、那么信守诺言的孩子，决不会惧怕黑暗，决不会惧怕流氓，也决不会惧怕其他更可怕的东西。 当他长大成人的时候……眼下还不知道他长大后做什么，但不管做什么，都可以保证：他将是一个真正的人。 想到这里，我感到十分高兴，因为我认识了这样一个孩子。 我再次紧紧地、愉快地握了握他的手。

三年级下册语文课文—《荷花》清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

小学课文《看戏》全文 《看戏》 时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立著的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。 但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民，一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。 舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷濛的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。 当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候,这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。 观众像著了魔一样，忽然变得鸦雀无声。 他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入 *** 。观众的情感也渐渐进入 *** 。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。 我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，现在在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。 小学课文《古井》 全文 古 井 我们村的东头有一口古井。井里的水清凉可口。村里的人都到这儿取水。古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。 古井离我们家才十来米远。每天从晨光熹微到暮色降临，取水的人络绎不绝地从我家门前走过，桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠，像一支支快乐的乡间小曲。门前的路面溼漉漉的，老是像刚下过一场春雨似的。 我们家的邻居是一对年过六旬的老人。男的是个老党员，在抗日战争时期腿负过伤，走路一瘸一拐的；女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。老两口只有一个女儿，在外地教书。 乡亲们见两位老人用水有困难，这个帮着挑一担，那个帮着提一桶，老人的水缸总是满满的。两位老人多次表示，要给帮他们挑水的人一些报酬，可是谁也不肯接受。 “日子长着哩，俺们不能总让大家白出力气啊。”老两口带着歉意说。 “那口古井给人们出了多少力气？可它从来没跟人们要过报酬。”乡亲们总是这样劝说两位老人。 多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供生命的泉水，还陶冶著乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。 求小学课文《温暖》全文 第一课 春天 冰雪融化 种子发芽 果树开花 我们来到小河边，来到田野里，来到山 冈上。我们找到了春天 （第一课 记得特清 是我生命的一部分了！） 第二课 桃花 苹果花 海棠花 我们村里种了许多果树。现在是春天， 满树都是花，我们村是花园。到了秋天，树 上结满果子，我们村就成了果园。 第四课 蓝天 降落伞 姐姐的胆子真大， 敢从天上跳下 ！ 蓝天上花儿朵朵， 也不知道哪朵是姐姐的花 （还记得读到这一段老想起我大姐……） 第九课 乌鸦喝水 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看 见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子很高， 瓶口又小，里边的水不多，它喝不著。怎么 办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子。它想出 办法来了。乌鸦把小石子一个一个地衔来 ，放到瓶子里，瓶子的水渐渐升高了，乌 鸦就喝着水了。 第十课 小猴子下山 有一天，一只小猴子下山来。 它走到 一块玉米地里，看见玉米结得又大又多， 非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小 猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满 树 的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉 米去摘桃子。 小猴子捧著几个桃子，走到 一片瓜地里。它看见 满地的西瓜又大又圆 ，非常高兴，就扔了桃子去摘西 瓜。 小猴 子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见 一 只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高 兴，就扔了西 瓜去追小兔。 小兔跑进树林 子，不见了。小猴子只好空着手回 家去。 第十二课 一 只 小 羊 羔 放学了，巴特在回家的路上，听见咩咩 的叫声。他东找西找，在一条小沟里找到一 只小羊羔。 是谁丢了羊羔呢？巴特抱着小羊羔，到 处去打听。人家都说没有丢。 天黑了，巴特只好把小羊羔抱回家去。 第二天，巴特一早起来，就去看小羊羔，还 给它奶喝。 巴特放学回来，妈妈说，小羊羔是五队 丢的。巴特顾不上吃饭，抱起小羊羔，飞快 地向五队跑去。 小羊羔又回到了羊妈妈身边。 第十三课 春风吹 春风吹， 春风吹， 吹绿了柳树， 吹红了桃花， 吹来了燕子， 吹醒了青蛙。 春风吹， 春风吹， 春风微微地吹， 小雨轻轻地下。 大家快来种蓖麻， 大家快来种葵花 第三课 耕地 播种 施肥 浇水 春天，人们在地里辛勤劳动。 第六课 泉水 小溪 江 河 湖 海 泉水泉水你到哪里去？ 我要流进小溪里。 溪水溪水你到哪里去？ 我要流进江河里。 江水河水你们要到哪里去？ 我们都要流进海洋里。 第七课 海南岛 鲜花盛开 长江 柳枝发 芽 大兴安岭 雪花飘舞 大兴安岭，雪花还在飘舞， 长江两岸，柳树开始发芽， 海南岛上，鲜花已经盛开。 我们的祖国多么广大。 第八课 烈士墓 纪念碑 花圈 清明节到了，我们去扫墓。 我们排著队，来到纪念碑前，献上亲手 做的花圈。 第十一课 司 马 光 古时候有个人叫司马光。他小时候，有 一回跟几个小朋友在花园里玩。有个小朋友 不小心，掉到大水缸里了。 别的小朋友都 慌了，叫着喊著，有的跑去找大人。 司马 光没有慌。他举起一块石头，使劲砸那口缸 ，几下子就砸破了。 缸里的水流出来了， 掉在缸里的小朋友得救了 第十四课 小 河 流 过 我 门 前 小河流过我门前， 我留小河玩一玩。 小河摇头不答应， 急忙忙去浇田。 小河流过我门前， 我请小河站一站。 小河摇头不答应， 急忙忙去发电。 小河不肯玩一玩， 小河不肯站一站， 一分一秒也不停， 日日夜夜奔向前。 第十五课 燕子飞回来了 春天到了，小燕子跟着妈妈从很远很远 的南方飞回来。 飞呀，飞呀，她们飞过大海。小燕子往 下一看，奇怪地问：“妈妈，海面上 哪儿 来那么多铁塔？”妈妈笑着说：“ 孩子， 那是井架，工人在开采海底的石油呢。” 飞呀，飞呀，她们飞过高山。小燕子往 下一看，奇怪地问：“妈妈，那火车为什么 不冒烟呢？”妈妈笑着说：“ 孩子，那是 电力机车。你看，车顶上还有电线呢。” 飞呀，飞呀，她们飞过田野，飞到去年 住过的地方。小燕子奇怪地问：“妈 妈， 这里哪儿来那么多新房子？”妈妈笑着说： “孩子，农民过上好日子啦。你看，那写 字的孩子不是秋成吗？” 小燕子高兴地说：“妈妈，秋成也上学 了。”妈妈说：“是呀！农村的变化可真大 啊！” 第十六课 谜语 有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时象个圆盘， 有时象把镰刀。 云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头 第十七课 这个办法真好 毛主席七岁的时候，有一回，和小伙伴 们到山上去放牛。怎样又能放好牛，又能多 砍些柴，还能捡些野果子呢？他和大家想出 了一个好办法。他们分成三个组，一组放牛 ，一组砍柴，一组捡野果子。 天快黑了，放牛组把牛喂得饱饱的，砍 柴组砍到许多柴，捡果子组捡了满筐的野果 子。他们把柴和果子分成几份，每人一份。 大家高兴地说：“ 这个办法真好。” 毛主 席把自己的一份让给了最穷的伙伴。 第十八课 送雨衣 夜很深了，周总理还在灯下紧张地工作 。突然一阵雷声，下起大雨来了。 不一会儿，邓妈妈一手打着雨伞，一手 拿着雨衣，来到小郭站岗的地方。她对小郭 说：“总理让我给你送雨衣来了，快披上吧 。” 邓妈妈帮小郭披上了雨衣，又说：“总 理让我告诉你，打雷下雨的时候，不要站在 大树下。”小郭听了，激动得说不出话来。 《温暖》 天快亮了，敬爱的周总理走出人民大会堂。他为国家为人民又工作了整整一夜。 周总理刚要上车，看见远处有一位清洁工人正在清扫街道。他走过去，紧紧握住工人的手，亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你。”清洁工人望着敬爱的周总理，激动得说不出话来。 一阵秋风吹过，从树上落下几片黄叶。深秋的清晨是寒冷的，周总理却送来了春天的温暖。 小学课文《苦柚》的全文？ 金秋十月，故乡抽熟。 旅居海外的伯父带着十五岁的女儿从遥远的南美洲回到浮云镇。 第二天一大早，堂妹就嚷着要去买柚吃。 “去吧，去吧，我也去”。伯父笑着说，“她从来没见过柚子，我是四十年没吃过柚子，我们都得了思柚病了。” 一路上，伯父津津有味地讲著童年时代与小伙伴们一起偷柚的故事，逗得我们哈哈大笑。 正是柚熟的旺季，赶墟的乡民背的背，挑的挑，一筐筐，一担担黄澄澄的柚子堆满街头，伸向路边。 “买柚吧，好甜柚!” “先吃后买，不好吃不要钱!” “二毛钱一个，买一个送半个!” …… 兜售柚子的叫卖声，顾客讨价还价的争吵声，彼伏此起。我们东瞧瞧，西转转，不知买谁的好。 “小姐，买柚吧，我的柚子是外国进口的，澳大利亚新品种!”一个削著光头的男青年向我们大声招呼。 “OK!”堂妹朝他眨眨眼睛，走上前，拿起一个柚子闻了闻。 “不香!”她说。 旁边的人都冲着她笑，柚子不剥皮，哪能闻出香气来。 我拉了拉堂妹的衣角，把嘴贴在她的耳边悄悄地告诉她，这是专会捉弄人的二道贩子，油腔滑调，不要理他。 我们来到一个卖柚的小姑娘面前，她大约和堂妹一般年纪。红红的脸蛋，印着两个浅浅的酒窝，胸前，挂著一枚“浮云镇中学”的校徽。她安安静静地坐在那里，一双美丽的大眼睛出神地盯着手上开启的书，看样子她早已忘了自己卖柚的职责。 “多少钱一个?”伯父指着她那篮又黄又大的柚子问。 “一毛”。 “蛮便宜”。 “今天星期天，我帮妈妈来卖柚，她说自己家的，卖便宜点”。 “这是什么柚?” “这叫棉花柚，看起来个儿大，其实里面的肉很小。”小姑娘合上书，认认真真地向他解释。 伯父的脸上，露出满意的微笑。 我看得出来，伯父是装疯卖傻，故意试探的。刚才在路上，他还一个劲地向我们吹嘘自己是识柚的行家，什么白虾柚、红虾柚、青皮柚、黄皮柚，什么早熟柚，晚熟柚，甜柚酸柚，孩提时代他就十分熟悉。 “甜吗?”伯父问。 小姑娘害羞地摇摇头:“有点苦。” 伯父很激动:“好嘞，买十个!” “十个?”小姑娘睁大眼睛望着老人，仿佛没有听清他的话。 “是嘞，十个。” “你要带到好远好远的地方去吗?” “是嘞，我住在圣地亚哥，你学过地理吧，智利，在南美洲，太平洋的彼岸，离这里有一万多里地呢。” “少买一点吧。” “为什么?” “这种柚确实不大好吃，吃完后，嘴里的回味苦很浓，一般人不喜欢这种柚。”小姑娘站起身来，如实地告诉他。“再说，你好不容易从老远的地方回来，要把家乡的柚子带到外国去，应该买点好的，甜的。” “是嘞，孩子，你说得很对。”伯父忘情地拉起小姑娘的手，连声称道:“孩子，你真好，真好，凭着你这颗善良的心，诚实的心，苦柚会变甜的，会变甜的。” 小姑娘腼腆地笑着。 “这篮柚，我全买下!” 我和堂妹开启旅行包，听从长辈的话，把一大篮苦柚装了进去。 堂妹付完柚钱，伯父又从黑色的公文包内取出一张崭新的，面值壹佰元的钞票塞到小姑娘手上:“祝你走运，好孩子!” 小姑娘怎么也不肯要，她把那张新钞票送回到伯父手上，提起空篮子，飞快地消失在人流中。 周围挤满了看热闹的人，他们用惊奇的目光注视著这位富有的慷慨的海外归客，同时也啧啧称羡著那位不贪钱财的卖柚小姑娘。 秋阳高照，映红美丽的山乡小镇。回家的路上，伯父还在不停地唠叨著那个卖柚的小姑娘。我和堂妹扛着沉甸甸的苦柚，默默地走着，耳边不时响起伯父那些意味深长的赞叹:在这个世界上，金钱可以买到山珍海味，可以买到许多好东西，就是买不到高尚的灵魂呵! 苦柚，那一袋苦柚，将永久地留在我生活的记忆里，教我做人，催我自新 小学课文《大熊猫》全文 我国有许多奇的动物，最可爱的要数大熊猫了。大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长著一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。你看，它所著竹叶，吃得多香啊！ 跪求小学课文《灯光》全文， 我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的巨集伟建筑物，使人心头感到光明，感到温暖。 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震：是什么时候听过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了，于是，我沉如了深深的回忆。 1947年的初秋，当时我是当地的记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军57师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成交通沟里找到突击连，来到郝副营长的身边。 郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军开启歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚著交通沟的胸墙做着，一手夹着自制的菸卷，拿着火柴合，一手轻轻地划着火柴。他并没有点菸，却藉著微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。书上有一副插图，画的是一盏吊著的电灯，一个孩子真该灯下聚精会神地读书，他注视著那幅图，默默地沉思著。 “多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？” 我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话，我从小生活在农村，真的没见过电灯。 “听说一按电钮，那玩意儿就会亮了，很亮很亮……”他又划了一个火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的讯号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开了一个缺口，突击连马上冲进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联络。 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑暗的围墙，突然，黑暗里出现了一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠著这微弱的火光冲进了围墙，顿时响起了一片喊杀声。 后来才知道，在这千钧一发的时刻，那是郝副营长划著了火柴，点燃了那本书，举得高高的，以后的续部队照亮了前进的路，可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长 埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的生命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 ...............................................谢谢我吧。。。。。。。。。。。使小玉 小学课文落花生全文 花生 许地山 我们家的后园有半亩空地，母亲说：「让它荒?怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。」我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 母亲说：「今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？」我们都说好。母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。 父亲说：「你们爱吃花生么？」 我们争?答应：「爱！」 「谁能把花生的好处说出来？」 姐姐说：「花生的味美。」 哥哥说：「花生可以榨油。」 我说：「花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。」 父亲说：「花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。」 求小学课文《我的旅行》全文 我的旅行 我是一颗小小的豆瓣。我跟同伴们离开了豆芽筐子，先来到一口锅里，又来到一个盘子里，接着我被一双筷子夹起来，送进一个小孩的嘴里。 那个小孩嘴里长著两排整齐的牙齿。许多同伴被牙齿嚼碎了，跟嘴里的唾液搅和在一起。那个小孩吃得太快了，我还没有被嚼碎，就跟大伙一起进了食道。 我顺着食道往下溜，来到一个倒挂的葫芦里。这个葫芦就是胃。胃不停地蠕动，分泌出胃液，嚼碎了的同伴都变成了粥一样的糊糊。我在胃里转了几个钟头，还是一颗好好的豆瓣。后来，我跟着粥糊到了小肠。 小肠就像一根弯弯曲曲的管子。它分泌出很多肠液，加上胆汁、胰液，搅拌著胃里送来的糊糊。糊糊里许多养料被肠壁吸收了，剩下一些渣zi。我在小肠里转了半天，还是一颗好好的豆瓣，又跟着渣zi滑进了大肠。 大肠是排泄渣zi的。我同渣zi一起，顺着大肠从gang门里跑了出来。就这样，我在那个小孩的身体里白白旅行了一趟。 小学课文《小猴子下山》全文 有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。 小猴子捧著几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 这个故事告诉我们，做事要认真，要有始有终 。

从百草园到三味书屋（这是原文） 鲁迅 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草 ；但那时却是我的乐园。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣 蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它 的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有 莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可 以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来 没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小 球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间， 在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的 脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了 机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人 名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨 ，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不 着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外象是风雨声。他正抖作 一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金 光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的 脑髓，美女蛇就被它治死了。 结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。 这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且 极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但 直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音 自然是常有的，然而都不是美女蛇。 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在 雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟 。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才 好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒 上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过 夜的。 这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳， 跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天 便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑 道：你太性急，来不及等它走到中间去。 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉 的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了 罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常 到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！ 出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹 门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一 只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次 算是拜孔子，第二次算是拜先生。 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花 白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴， 博学的人。 不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所 化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她 毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。 “先生，‘怪哉"这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时 候，赶忙问。 “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不 至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见 过好几回了。 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起 来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到 七言。 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在 地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而 同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：—— “人都到那里去了？” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常 用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：—— “读书！” 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下 上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下 去了，只有他还大声朗读着：—— “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～ ～……” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇 着，向后面拗过去，拗过去。 先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上 做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来， 象习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩 却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因 为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做 了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。 九月十八日。

王二小

【 #一年级# 导语】小学语文是基础教育中最重要的一门学科，它不仅具有工具性，且有很强的思想性，是学习其他所有学科的基础。是故，小学语文应在一般学科教学的基础上，更加扩大视野，展开更广泛的研究，我们须正视且须加以重视其重要地位。以下是 无 整理的相关资料，望对您有所帮助。 【篇一】 　　小松鼠找花生果 　　树林旁边长着许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真好看。 　　小松鼠问蚯蚓：“这是什么呀?”蚯蚓说：“这是花生。”小松鼠很高兴，他想，等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。 　　从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。 　　小松鼠睁大眼睛，自言自语地说：“奇怪，花生果被谁摘走啦?” 　　蚯蚓从泥土里钻出来，笑着对小松鼠说：“谁也没有摘，花生果全在泥土里呢!” 　　乌鸦喝水 　　一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢? 　　乌鸦看见旁边有许多小石子。想出办法来了。 　　乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 【篇二】 　　鲁班和橹板 　　有一天，鲁班坐船回家，看到老艄公用竹篙撑船十分吃力。等把船撑到对岸，老艄公已经累得满头大汗了。 　　鲁班上岸后，两眼盯着小船默默地想：有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢? 　　这时，一群鸭子“嘎嘎”叫着，“扑通普通”跳下水。只见它们用脚蹼往身后拨水，身子轻快地向前滑行。 　　鲁班出神地看着，忽然眼睛一亮，马上找来一根粗木棍。他把木棍上半截削成圆形，就像鸭子的腿，把下半截削成扁形，就像鸭子的脚蹼。老艄公拿去安在船尾，一摇，嗬，不光省力，船也行得快多了。 　　后来，人们就把这种摇船的工具叫做“橹板”。 　　司马光 　　古时候有个孩子，叫司马光。 　　一天，他跟几个小朋友在花园里玩儿。花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。有个小朋友爬到假山上去玩儿，一不小心，掉进大水缸里。 　　别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。 　　司马光没有慌，他举起一块石头，使劲儿砸那口缸，几下子就把缸砸破了。 　　缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。 【篇三】 　　咏华山 　　古时候，有个小孩儿跟先生去登华山。 　　他们沿着山路艰难地爬上山顶。啊!华山真高哇!除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。小孩儿情不自禁地吟诵起来： 　　只有天在上，更无山与齐。 　　举头红日近，回首白云低。 　　“好诗!好诗!”先生连连点头称赞。 　　这个小孩儿就是宋代的寇准，那年才七岁。 　　蚂蚁和蝈蝈 　　夏天真热。一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。 　　几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。 　　冬天到了，西北风呼呼地刮起来。蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。

这怎么回答

狮子妈妈生下了两只小狮子。　　一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。　　一棵小树问懒狮子：“你怎么不学点儿本领啊？”　　懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢！”　　小树说：“那你以后怎样生活呢？”　　懒狮子说：“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好！”　　这话被狮子妈妈听到了，她对懒狮子说：“孩子，将来我们老了，不在了，你靠呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！”

90后的小学语文课文有《曹冲称象》、《闰土》、《桂林山水甲天下》等。1、《曹冲称象》。曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块—块的再称。”曹操听了直摇头。曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画—条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，直到船下沉到画线的地方为止。然后，再称—称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。”2、《闰土》。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猪用力地刺去。那渣却将身—扭，反从他的胯下逃走了。3、《桂林山水甲天下》。人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

　　80后小学语文呢知道学习了什么吗？下面是我为你收集整理的80后小学语文课文目录。一起来看看吧。 　　 80后小学语文课文目录第一册课文精选 一年级上 　　小学语文第一册-入学教育 　　小学语文第一册-入学教育2 　　小学语文第一册-入学教育3 　　小学语文第一册-看图读拼音识 　　小学语文第一册-汉语拼音1 　　小学语文第一册-汉语拼音2 　　小学语文第一册-汉语拼音3 　　小学语文第一册-汉语拼音4 　　小学语文第一册-汉语拼音5 　　小学语文第一册 看图读拼音识字-香山红叶 　　小学语文第一册 看图读拼音识字-一去二三里 　　小学语文第一册 第5课 小竹排在画中游 　　小学语文第一册-第7课-秋天到了 　　小学语文第一册-第8课-小猫钓鱼 　　小学语文第一册-第9课-小山羊 　　小学语文第一册-第10课-鹅 　　小学语文第一册-第11课-小小的船 　　小学语文第一册-第15课-过桥 　　小学语文第一册 第13课 雪地里的小画家 　　小学语文第一册-第15课-过桥 　 　80后小学语文课文目录第二册课文精选 一年级下 　　小学语文第二册第2课-花园果园 　　小学语文第二册第3课-泉水小溪 　　小学语文第二册第4课-祖国多么广大 　　小学语文第二册第5课-热爱中国共产党 　　小学语文第二册第6课—画 　　小学语文第二册第8课—小猴子下山 　　小学语文第二册第9课—司马光 　　小学语文第二册第10课—谜语 　　小学语文第二册第11课—春风吹 　　小学语文第二册第12课—燕子飞回来了 　　小学语文第二册第13课—两只小狮子 　　小学语文第二册第14课—小白兔和小灰兔 　　小学语文第二册第15课—王冕学画 　　小学语文第二册第16课—蔬菜 　　小学语文第二册第17课—庄稼的好朋友 　　小学语文第二册第18课—浪花 　　小学语文第二册第19课-跳伞 　　小学语文第二册第21课-小八路 　　小学语文第二册第22课-王二小 　　小学语文第二册第24课-一只小羊羔 　　小学语文第二册第25课-要下雨了 　　小学语文第二册第26课-小壁虎借尾巴 　　小学语文第二册第27课-三只白鹤 　　小学语文第二册第29课-吃水不忘挖井人 　　小学语文第二册第30课-达尔文和小松鼠 　　小学语文第二册选读课文-斧子的故事 　　小学语文第二册选读课文-咕咚 　　小学语文第二册选读—小猫钓鱼 　　 80后小学语文课文目录第三册课文精选 二年级上 　　小学语文第三册第1课—秋天 　　小学语文第三册第2课—温暖 　　小学语文第三册第3课—诚实的孩子 　　小学语文第三册第4课—蓝树叶 　　小学语文第三册第5课—坐井观天 　　小学语文第三册第6课—狼和小羊 　　小学语文第三册第7课—骆驼和羊 　　小学语文第三册第8课—我要的是葫芦 　　小学语文第三册第9课—画鸡蛋 　　小学语文第三册第10课—吃墨水 　　小学语文第三册第11课—补丁 　　小学语文第三册第12课—狐狸和乌鸦 　　小学语文第三册第13课—小马过河上 　　小学语文第三册第13课—小马过河下 　　小学语文第三册第14课—美丽的公鸡上 　　小学语文第三册第14课—美丽的公鸡下 　　小学语文第三册第15课—精彩的马戏 　　小学语文第三册第16课—静夜思 　　小学语文第三册第17课—北京 　　小学语文第三册第18课—初冬 　　小学语文第三册第19课—草 　　小学语文第三册第20课—植物妈妈有办法 　　小学语文第三册看图说话—老师说他做得对 　　小学语文第三册自读课文—动物过冬 　　小学语文第三册自读课文—看企鹅 　　小学语文第三册自读课文—捞月亮 　　小学语文第三册自读课文—蜘蛛 　　 80后小学语文课文目录第四册课文精选 二年级下 　　小学语文第四册第1课—小蝌蚪找妈妈 　　小学语文第四册第2课—骄傲的孔雀 　　小学语文第四册第3课—春晓 　　小学语文第四册第4课—丑小鸭 　　小学语文第四册第5课—称象 　　小学语文第四册第6课—刻舟求剑 　　小学语文第四册第7课—我们也要当红军 　　小学语文第四册第8课—难忘的泼水节 　　小学语文第四册第9课—所见 　　小学语文第四册第10课—蜜蜂引路 　　小学语文第四册第11课—数星星的孩子 　　小学语文第四册第12课—不懂就要问 　　小学语文第四册第13课—我的爸爸 　　小学语文第四册第14课—黄山奇石 　　小学语文第四册第15课—雷雨 　　小学语文第四册第16课—日月坛 　　小学语文第四册第17课—回声 　　小学语文第四册第18课—葡萄沟 　　小学语文第四册第19课—看月食 　　小学语文第四册看图说话—不要捕蜻蜓 　　小学语文第四册看图说话—看日出 　　小学语文第四册选学课文—春雨 　　小学语文第四册选学课文—黄鹂和山雀 　　小学语文第四册选学课文—看浪花 　　小学语文第四册选学课文—快乐的节日 　 　80后小学语文课文目录第五册课文精选 三年级上 　　小学语文第五册第1课—晨读 　　小学语文第五册第2课—师生情 　　小学语文第五册第3课—小摄影师 　　小学语文第五册第4课—不平常的蛋糕 　　小学语文第五册第5课—古诗两首—夜宿山寺 　　小学语文第五册第5课—古诗两首—登鹳雀楼 　　小学语文第五册第6课—翠鸟 　　小学语文第五册第7课—富饶的西沙群岛 　　小学语文第五册第8课—院子里的悄悄话 　　小学语文第五册第9课—爬天都峰 　　小学语文第五册第10课—一定要争气 　　小学语文第五册第11课—茅以升立志造桥 　　小学语文第五册第12课—瀑布 　　小学语文第五册第13课—美丽的小兴安岭 　　小学语文第五册第14课—大海的歌 　　小学语文第五册第15课—我和企鹅 　　小学语文第五册第16课—周的睡衣 　　小学语文第五册第17课—亲人 　　小学语文第五册第18课—灰雀 　　小学语文第五册第19课—让我们荡起双桨 　　小学语文第五册第20课—你们想错了 　　小学语文第五册第21课—手术台就是阵地 　　小学语文第五册第22课—我的弟弟小萝卜头 　　小学语文第五册第23课—总司令换房子 　　小学语文第五册第24课—古诗两首 　　小学语文第五册第25课—寓言两则 　　小学语文第五册第26课—会摇尾巴的狼 　　小学语文第五册第27课—群鸟学艺 　　小学语文第五册第28课—做风车的故事 　　小学语文第五册第29课—曼谷的小象 　　小学语文第五册第30课—新年礼物 　 　80后小学语文课文目录第六册课文精选 三年级下 　　小学语文第六册第1课—八角楼上 　　小学语文第六册第2课—艰苦的岁月 　　小学语文第六册第3课—赵州桥 　　小学语文第六册第4课—帐篷 　　小学语文第六册第5课—南京长江大桥 　　小学语文第六册第6课—参观人民大会堂 　　小学语文第六册第7课—我家还缺啥上 　　小学语文第六册第7课—我家还缺啥下 　　小学语文第六册第8课—古诗两首 　　小学语文第六册第9课—海底世界 　　小学语文第六册第10课—三棵银杏树上 　　小学语文第六册第10课—三棵银杏树下 　　小学语文第六册第11课—雨 　　小学语文第六册第12课—我爱故乡的杨梅 　　小学语文第六册第13课—雨中 　　小学语文第六册第14课—杏儿熟了 　　小学语文第六册第15课—放风筝 　　小学语文第六册第16课—荷花 　　小学语文第六册第17课—春蚕 　　小学语文第六册第18课—今天我喂鸡 　　小学语文第六册第19课—古诗两首 　　小学语文第六册第20课—爱迪生 　　小学语文第六册第21课—李时针 　　小学语文第六册第22课—毕升 　　小学语文第六册第23课—飞机遇险的时候 　　小学语文第六册第24课—千里跃进大别山 　　小学语文第六册第25课—雷锋日记两则 　　小学语文第六册第26课—在金色的海滩上(上) 　　小学语文第六册第26课—在金色的海滩上(下) 　　小学语文第六册第27课—寓言两则 　　小学语文第六册第28课—惊弓之鸟 　　小学语文第六册第29课—画杨桃 　　

70后的小学课文如下：1、《我们也要当红军》《颗粒归公》2、《八角楼上》3、《春天》4、《乌鸦喝水》、《王小二》5、《小马过河》6、《小白兔和小灰兔》7、《东郭和狼》8、《温暖》9、《收稻谷》10、《蜜蜂引路》11、《植物妈妈有办法》12、《凡卡》13、《会摇尾巴的狼》14、《村居》15、《再见了亲人》16、《小音乐家扬科》17、《我的伯父鲁迅先生》18、《小英雄雨来》

《少年闰土》、《爬山虎的脚》和《游金华双龙洞》等。《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。思想内容小说写“我”在听到母亲提到闰土时，脑子忽然闪出了一幅“神异的图画”，“似乎看到了我的美丽的故乡了”：深蓝的天空中……反从他的胯下逃走了。这图画正是“我”记忆中的美好童年的幻影；而“我”的这次回乡，一半也是想要寻回那已经逝去的美好回忆，然而并不能，因为那“时时记得的故乡”不过是“心象世界里的幻影”而已，那一幅美丽的神异的画面，其实是“我”幼年时凭着一颗童稚的心，根据闰土的描述而幻想出来的梦罢了，“我”只是如“我”往常的朋友们一样，“只看见院子里高墙上的四角的天空”。可以说，闰土的出现给“我”的童年带来了无尽的欢乐，虽然“我”也一直未能亲身体会到闰土所讲的装谅捉小鸟雀、海边拾贝壳和瓜田刺猹的乐趣，这些欢乐的记忆只在“我”脑中蕴藏、发酵，加上农村淳朴的乡情，最后汇结成了那一幅神异的美妙的图画。

《少年闰土》、《爬山虎的脚》和《游金华双龙洞》等。《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。思想内容小说写“我”在听到母亲提到闰土时，脑子忽然闪出了一幅“神异的图画”，“似乎看到了我的美丽的故乡了”：深蓝的天空中……反从他的胯下逃走了。这图画正是“我”记忆中的美好童年的幻影；而“我”的这次回乡，一半也是想要寻回那已经逝去的美好回忆，然而并不能，因为那“时时记得的故乡”不过是“心象世界里的幻影”而已，那一幅美丽的神异的画面，其实是“我”幼年时凭着一颗童稚的心，根据闰土的描述而幻想出来的梦罢了，“我”只是如“我”往常的朋友们一样，“只看见院子里高墙上的四角的天空”。可以说，闰土的出现给“我”的童年带来了无尽的欢乐，虽然“我”也一直未能亲身体会到闰土所讲的装谅捉小鸟雀、海边拾贝壳和瓜田刺猹的乐趣，这些欢乐的记忆只在“我”脑中蕴藏、发酵，加上农村淳朴的乡情，最后汇结成了那一幅神异的美妙的图画。

《温暖》 天快亮了，敬爱的周总理走出人民大会堂。他为国家为人民又工作了整整一夜。 周总理刚要上车，看见远处有一位清洁工人正在清扫街道。他走过去，紧紧握住工人的手，亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你。”清洁工人望着敬爱的周总理，激动得说不出话来。 一阵秋风吹过，从树上落下几片黄叶。深秋的清晨是寒冷的，周总理却送来了春天的温暖。

小学学的课文有：一、一年级语文上册秋天、小小的船、江南、四季、影子、比尾巴、青蛙写诗、雨点儿、明天要远足、大还是小、项链、雪地里的小画家、乌鸦喝水、小蜗牛。二、一年级语文下册我多想去看看、一个接一个、四个太阳、小公鸡和小鸭子、树和喜鹊、怎么都快乐、静夜思、夜色、端午粽、彩虹、荷叶圆圆、要下雨了、文具的家、一分钟、动物王国开大会、小猴子下山、棉花姑娘、咕咚、小壁虎借尾巴。三、二年级语文上册小蝌蚪找妈妈、我是什么、植物妈妈有办法、场景歌、树之歌、拍手歌、田家四季歌、曹冲称象、红马的故事、一封信、妈妈睡了、古诗二首（登鹳雀楼/望庐山瀑布）、黄山奇石、葡萄沟、坐井观天、寒号鸟、我要的是葫芦、大禹治水、难忘的泼水节、古诗二首（夜宿山寺/敕勒歌）、雾在哪里、风、雪孩子、狐狸分奶酪、狐狸养鸡（一）、狐狸养鸡（二）。四、二年级语文下册古诗二首（村居、咏柳）、找春天、开满鲜花的小路、千人糕、一匹出色的马、彩色的梦、枫树上的喜鹊、沙滩上的童话、我是一只小虫子、寓言二则（亡羊补牢／揠苗助长）、画杨桃、小马过河、古诗二首（晓出净慈寺送林子方／绝句）。要是你在野外迷了路、太空生活趣事多、大象的耳朵、蜘蛛开店、青蛙卖泥塘、小毛虫、祖先的摇篮、当世界年纪还小的时候、羿射九日。五、三年级语文上册大青树下的小学、花的学校、古诗三首（山行／赠刘景文／夜书所见）、铺满金色巴掌的水泥道、秋天的雨、去年的树、那一定会很好、在牛肚子里旅行、一块奶酪、总也倒不了的老屋、胡萝卜先生的长胡子、不会叫的狗、搭船的鸟、金色的草地。古诗三首（望天门山／饮湖上初晴后雨／望洞庭）、富饶的西沙群岛、海滨小镇、美丽的小兴安岭、大自然的声音、父亲、树林和鸟、带刺的朋友、司马光、掌声、灰雀。

《神笔马良》是一个流传很广、深受人们喜爱的童话。下面由我为您整理出的小学语文《神笔马良》课文原文，一起来看看吧。 从前，有个孩子叫马良。他很喜欢画画，可是家里穷，连一枝笔也没有。一天，他放牛回来，路过学馆，看见里面有个画师，拿着笔在给大官画画。 马良看得出神，不知不觉地走了进去。他对大官和画师说：“请给我一枝笔，可以吗？我想学画画。” 大官和画师听了哈哈大笑，说：“穷娃子也想学画画？”他们把马良赶了出来。 马良气呼呼地说：“我偏不信，穷娃子就不能学画画！” 从此，马良用心学画画。他到山上去打柴，用树枝在沙地上画天上的鸟。他到河边割草，用草根在河滩上画水中的鱼。他见到什么就画什么。 有人问他说：“马良，你学会了画画，也去给那些大官们画吗？” 马良摇摇头说：“我才不呢！我专给咱穷人画！” 日子一天天过去，马良画画进步很快。可是他依然没有笔。他多么盼望有一枝笔啊！ 一天晚上，他躺在牀上。忽然屋里闪起一道金光，一个白胡子老头儿出现在他面前。老头儿给他一支笔，说：“马良，你现在有一枝笔了，记住你自己的话，给穷人画画！” 马良真高兴啊！他立刻拿起笔在墙上画了一只公鸡。奇怪，公鸡活了！它从墙上飞下来，跳到窗口，喔喔地叫起来。原来白胡子老头儿给他的是一枝神笔。 马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画。要什么就画什么，画什么就有什么。 一天，他走过一块地边，看见一个老农和一个小孩儿拉着犁耕地。泥土那么硬，拉不动。马良拿出神笔，给他们画了一头大耕牛。“哞——”耕牛下地拉犁了。 大官听说马良有一支神笔，带着兵来捉他，把他带到衙门里，要他画金元宝。马良恨透了大官，站着一动不动，大声说：“我不会画！”大官气极了，就把他关在监牢里。 到了半夜，看守监牢的兵睡熟了，马良用神笔在墙上画了一扇门，一推，门开了。马良说：“乡亲们，咱们出去吧！”监牢里的穷人都跟着他逃出去了。 大官听说马良逃了，就派兵去追。可是马良早已画了一匹快马，骑上马跑远了，哪里还追得着！ 一天，他走到一个地方，那儿天气干旱，庄稼都快枯死了。农民们没有水车，用木桶背水，吭唷！吭 唷！真够吃力的。马良说：“我来给你们画几架水车吧！”农民们有了水车，都很高兴。这时候，人堆里忽然钻出来几个官兵，拿铁链往马良颈上一套，又把他抓去了。 大官坐在大堂上，不住地吆喝着，“把马良绑起来！”“把他的神笔夺下来！”“快去叫画师来！” 画师来了。大官叫他画一棵摇钱树。画师拿起马良的神笔，就画一棵摇钱树。 大官欢喜得很，急忙跑过去摇，不料头撞在墙上，额角上起了个大疙瘩。画仍旧是画，没变成真的摇钱树。 大官走过来，给马良松了绑，假装好声好气地说：“好马良，你给我画一张画吧！” 马良想夺回神笔，就一口答应说：“好，就给你画一回吧！” 大官见马良答应了，非常高兴，把神笔还给他，叫他画一座金山。 马良不说什么话，用神笔在墙上画了个无边无际的大海。 大官恼怒了，说：“谁叫你画海？快画金山！” 马良用笔点了几点，海中央出现了一座金山，金光闪闪，满山是金子。 大官高兴得直跳，连声说：“快画一只大船，我要上金山运金子去！” 马良就画了一只大船。大官带了许多兵，跳上船就说：“快开船！快开船！”马良画了几笔风，桅杆上的帆鼓起来，船直向海中央驶去。大官嫌船慢，在船头上大声说：“风大些！风大些！”马良又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，大船有点儿倾斜了。大官心里害怕，着急地说：“风够了！风够了！”马良不理他，还是画风。风更猛了，海水咆哮起来，山一样的海浪不断地向大船压去。 大船翻了，大官他们沉到海底去了。 马良又回到村里，给穷人画画。 小学语文《神笔马良》教案 教学目标： 1、学习课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情。 2、学习马良为穷人造福，为穷人除害的品质，教育学生要做一个善良的人。 3、把故事讲给别人听。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 如果你有一支神奇的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事。今天，我们就来学习第31课《神笔马良》。（板书课题） 二、整体感知课文内容 出示自学思考题。 ①轻声读课文，读懂每一段话的意思。 ②思考：马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣？ ③划出不懂的地方。 三、检查自学 1、指读课文，纠正字音。 2、交流自学思考题②题。 马良用神笔为人们做了4件事： ①画了一头大耕牛。 ②在监狱墙上画门救出穷人。 ③为农民画水车。 ④画大海、金山、大船、风，使大官沉到海底，为民除害。 四、质疑 哪些地方读不懂、或有新的看法提出来。（师生讨论） 五、讨论 如果你得到了这支神笔，你会做些什么？（学生充分发挥想像能力，各抒己见。） 六、总结 1、同学们一个个不是马良，胜似马良，你们的美好愿望一定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间。读一读你喜欢的课文内容。（指名有感情读课文。） 2、你应向马良学习什么？（热爱劳动人民，嫉恶如仇。） 七、作业 1、熟读课文。 2、把这个故事讲给家人听。 八、板书设计

第一册入学教育 汉语拼音 *复习一 我的家*复习二 我会拼图*复习三 可爱的小动物*复习四 有趣的游戏看图读拼音识字 1香山红叶 2一去二三里 3山石田土 4日月水火 5上中下大小 *复习五 看谁背得好课文 1爱爸爸妈妈 2爷爷和小树 3比尾巴 4影子 *复习六 有礼貌　5小竹排在画中游　6哪座房子最漂亮7神奇的塔　8我坐上了飞船　*复习七 我爱画画9猜一猜　10小小的船　11自己去吧　12三个小学生　13老公公　*复习八 过新年14画　15雪地里的小画家 16小猫种鱼　17小山羊　18小公鸡和小鸭子　*复习九 小兔运南瓜生字表　笔画名称表　常用偏旁表 第二册识字学词学句（一） 　*复习一 猜谜语课文1草　2春晓　3古朗月行　4登鹳雀楼　5寻隐者不遇　*复习二 找春天6春风吹　7我爱祖国　8王二小　9我选我　*复习三 我会画10人有两件宝　11司马光　12聪明的华佗　13小猴子下山 *复习四 错在哪里识字学词学句（二） 　*复习五 传话游戏课文14浪花　15大自然的语言　16要下雨了　17“红领巾”真好　18小狐狸卖空气　*复习六 爱吃的水果19好孩子　20明明上学　21两只小狮子　22小白兔和小灰兔　*复习七 请到我家来23王冕学画　24达尔文和小松鼠　25小壁虎借尾巴　26三只白鹤　*复习八 皮球掉进池塘了生字表 第三册　学写留言识字学词学句（一） *复习一 让我告诉你 课文1悯农（二） 2蚕妇　3夜宿山寺　4梅花　5江雪　*复习二 秋天里看图学文　6秋天　7我要的是葫芦课文8难忘的一天　9兰兰过桥　*复习三 打电话10捞月亮　11狐狸和乌鸦　12坐井观天　13小马过河　*复习四 说说有什么不同识字学词学句（二） *复习五 说绕口令看图学文 　14精彩的马戏　15骆驼和羊课文16诚实的孩子　17蓝树叶　*复习六 买文具18四季的脚步　19我是什么　20清清的溪水　21植物妈妈有办法 　*复习七 我说你猜 22初冬 　23看雪 　24北京 　25动物过冬 　*复习八 小鸭子得救了 生字表 第四册　学查字典识字学词学句（一） *复习一 压岁钱怎么用课文 1所见　2小池　3咏柳　4村居　*复习二 在家里看图学文 　5小蝌蚪找妈妈　6骄傲的孔雀课文 7春雨　8小黄鸡　9雷锋叔叔和我们在一起　*复习三 保护有益的动物　10北京亮起来了　11日月潭12妈妈的爱　13校园里的画　*复习四 应该帮助他们识字学词学句（二） *复习五　我该怎么办看图学文 　14黄山奇石　15雷雨课文 16葡萄沟　17难忘的泼水节　18蜜蜂引路　*复习六 小熊真可爱19看月食　20画风　21清澈的湖水　22要是你在野外迷了路　*复习七 怎么过“六一”儿童节23称象　24刻舟求剑　25狼和小羊　26丑小鸭　*复习八 我们的成绩生字表 第五册　学写日记看图学文 1 师生情 　2 亲人 课文 3 灰雀 　4* 三个儿子 　积累·运用一 5 古诗两首 　江畔独步寻花 　菊花 　6 爬天都峰 　7* 动手做做看 　8* 一次成功的实验　积累·运用二9 美丽的小兴安岭　10 一个小村庄的故事　11* 路旁的橡树　12* 在南极的日子　积累·运用三13 寓言两则　揠苗助长　亡羊补牢　14 会摇尾巴的狼　15* 群鸟学艺　16* 七色花　积累·运用四17 小摄影师　18* 可贵的沉默　19 中彩那天　20* 第六颗钻石　积累·运用五21 古诗三首　鹿柴　江上渔者　逢雪宿芙蓉山主人　22 富饶的西沙群岛　23* 雨　24* 大海的歌　积累·运用六25 做风车的故事　26 一定要争气　27* 不懂就要问　28* 我的弟弟“小萝卜头”　积累·运用七29 曼谷的小象　30 手术台就是阵地　31* 难忘的八个字　32* 新年礼物　积累·运用八生字表 第六册　看图学文 　1放风筝　2小足球赛课文 3古诗两首　四时田园杂兴　小儿垂钓　4*我和企鹅　积累·运用一5画杨桃　6*找骆驼　7春蚕　8*一束鲜花　积累·运用二9赵州桥　10参观人民大会堂　11*纸奶奶的生日　12*万能胶水发明记　积累·运用三13翠鸟　14我爱故乡的杨梅　15*杏儿熟了　16*信箱　积累·运用四17古诗三首　独坐敬亭山　宿建德江　舟夜书所见　18火烧云　19*院子里的悄悄话　20*女娲补天积累·运用五21荷花　22*雨中　23海底世界　24*在金色的沙滩上　积累·运用六25李时珍　26*爱迪生　27飞机遇险的时候　28*千里跃进大别山　积累·运用七29寓言两则　掩耳盗铃　守株待兔　30惊弓之鸟　31*神笔马良　32*猪八戒吃西瓜　积累·运用八生字表 第七册 看图学文 　1卢沟桥的狮子　2三味书屋课文 　3和时间赛跑　4*加了一句话　积累·运用一5珍贵的教科书　6*爸爸和书　7黄继光　8*壮丽的青春　积累·运用二9古诗两首　绝句　早发白帝城　10颐和园　11*高大的皂荚树　12*海滨小城　积累·运用三13五彩池　14*珍珠泉　15小狮子爱尔莎　16*朱鹮飞回来了　积累·运用四17捞铁牛　18科利亚的木匣　19*陶罐和铁罐　20*长城砖　积累·运用五21古诗三首　望庐山瀑布　山行　九月九日忆山东兄弟22观潮　23*江总书记来我家　24*昨天，这儿是一座村庄　积累·运用六25爬山虎的脚　26*蜜蜂　27新型玻璃　28*2030年的一天　积累·运用七29钓鱼的启示　30*打赌　31小珊迪　32*同一个名字　积累·运用八生字表 第八册看图学文 　1趵突泉　2长城课文 3古诗两首　惠崇春江晚景　江南春　4*西湖的“绿”　积累·运用一5古井　6峨眉道上　7*尊严　8*父亲的菜园　积累·运用二9麻雀　10猫　11*雪猴　12*鸟情　积累·运用三13倔强的小红军　14*登山　15西门豹　16*猎人海力布　积累·运用四17落花生　18*丑菊　19记金华的双龙洞　20*山雨　积累·运用五21圆明园的毁灭　22一个中国孩子的呼声　23*黄河魂　24*镜泊湖奇观　积累·运用六25古诗三首　赠汪伦　黄鹤楼送孟浩然之广陵　回乡偶书　26*桂花雨　27她是我的朋友　28*争吵　积累·运用七29太阳　30*有趣的生物共栖现象　31我家跨上了信息高速路　32*地球万岁　积累·运用八生字表第九册 1海上日出　2夕照　3古诗两首　望天门山　题西林壁　4*迷人的张家界　积累·运用一5挑山工　6我的伯父鲁迅先生　7*高粱情　体会句子含着的意思　积累·运用二8十里长街送总理　9再见了，亲人　10*秋天的怀念　11*地震中的父与子　积累·运用三12草原　13威尼斯的小艇　14*三峡之秋　积累·运用四　15狼牙山五壮士　16*小英雄雨来　17军神　18*金色的鱼钩　阅读要有一定的速度　积累·运用五19古诗三首　枫桥夜泊　别董大　暮江吟　20少年闰土　21*一件运动衫　积累·运用六22鲸　23蟋蟀的住宅　24*海豚救人　25*珍珠鸟　积累·运用七26可爱的草塘　27蛇与庄稼　28*大瀑布的葬礼　积累·运用八1旅行家树　2北京的四合院　3心愿　4黄河是怎样变化的生字表第十册 1燕子　2*阿里山的云雾　3词两首　忆江南　渔歌子　4*青海湖，梦幻般的湖　积累·运用一5白杨　6桃花心木　7*乌塔　阅读要有自己的见解　积累·运用二8跳水　9*“诺曼底”号遇难记　10月光曲　11*金色的脚印　积累·运用三12古诗三首　游园不值　饮湖上初晴后雨　晓出净慈寺送林子方13养花　14*理想的风筝　积累·运用四　15田忌赛马　16*晏子使楚　17赤壁之战　18*冀中的地道战按一定顺序写　积累·运用五19黄河象　20琥珀　21*最后的辉煌　积累·运用六22丰碑　23*毛主席在花山　24飞夺泸定桥　25*夜莺的歌声　积累·运用七26放弃射门　27*鲁本的秘密　28小音乐家扬科　积累·运用八1、小青石　2、幸福是什么　3、遨游太空的五星红旗　4、渔夫和金鱼的故事第十一册1桂林山水　2林海　3古诗三首　墨梅　竹石　石灰吟　积累·运用一4开国大典　5*狱中联欢　6荔枝　7*梅花魂　体会文章睥思想感情　积累·运用二8电子计算机与多媒体　9只有一个地球　10*宇宙生命之谜　积累·运用三11长征　12*争画　13一夜的工作　14*我的战友邱少云　积累·运用四15古诗两首　泊船瓜州　游子吟16“精彩极了”和“糟糕透了”　17*童年的发现　积累·运用五18鸟的天堂　19第一场雪　20*索溪峪的“野”　21*鹿和狼的故事　领悟作者的表达方法　积累·运用六22凡卡　23小抄写员　24*向命运挑战　积累·运用七　25学弈　26两小儿辩日　27*牛郎织女（一）　28*牛郎织女（二）　积累·运用八1、生活是多么广阔　2、21世纪社会集锦　3、冬阳·童年·骆驼队　4、生命的林子第十二册 1卜算子2十六年前的回忆　3*灯光　4为人民服务　5*延安、我把你追寻　积累·运用一6向往奥运　7詹天佑　8*宋庆龄和她的保姆　9*走向生活　注意收集有关的资料　积累·运用二10古诗三首　长歌行　七步诗　出塞　11草船借箭　12将相和　13*景阳冈　14*猴王出世　积累·运用三15古诗两首　示儿　闻官军收河南河北　16匆匆　17*难忘的启蒙　18*三克镭　积累·运用四19卖火柴的小女孩　20穷人　21*鲁滨孙漂流记　22*奴隶英雄　积累·运用五23世纪宝鼎　24*清明上河图　25古代寓言两则　矛与盾　郑人买履　26*关尹子教射　积累·运用六1、有的人　2、难忘的一课　3、科林的圣诞蜡烛　4、半截蜡烛　5、拉萨古城　6、名碑荟萃

有很多印象深刻的语文课文，现在想来仍旧是回忆满满，因为那是我们快乐的童年记忆。这种记忆一定会在我的脑海中存留一生的。《小猫钓鱼》。说的是一只小猫看见农民把东西种在地里会长出许多新的东西，所以它就把鱼埋在土里想长出更多的鱼，当时学的时候就觉得很有趣。因此印象深刻。另外，记得课本上的插图好像我们家的地，所以就印象格外深刻，至今还记得。《雪地里的小画家》说的是下雪了，然后各种动物在雪地里行走，脚印就会形成各种图案。记得当时正好是冬天，天上在下雪我就坐在屋里看书，正好看到这一课，而书上也有雪花的图案，因此，就给我留下了深刻的印象。还有就是三年级学的《猪八戒吃西瓜》。记得当时是三年级下册最后一课。说的是取经路上猪八戒拿到一个西瓜，本想分给师傅吃，但是忍不住都给吃了。结果在回去的路上，被孙悟空察觉，小小的惩罚了猪八戒。当时觉得这一篇课文所写的和西游记不一样，因此就很感兴趣，读了好几遍，给我留下了深刻的印象还有就是一则寓言《揠苗助长》。记得当时也是三年级学的。说的是一个人看到自家的禾苗不长，就想出了一个办法，那就是把禾苗拔起来。结果最后禾苗全死了。当时看这个故事的时候记得我就骂过那个人傻，还被老师夸赞了。因此记忆很深刻。

《雨》星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户。一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咯咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。空气像滤过似的，格外清新。

小学语文课本经典名篇如下：1、《孟母三迁》：作者：汉朝刘向。邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也”。复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。2、《滥竽充数》作者：先秦韩非。齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。3、《郑人买履》：作者：先秦韩非。郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足? ”曰：“宁信度,无自信也”。4、《富人之子》：作者：宋朝苏轼。齐有富人，家累千金。其二子甚愚，其父又不教之。一日，艾子谓其父曰：“君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其家？”父怒曰：“吾之子敏而且恃多能，岂有不通世务者耶？”艾子曰：“不须试之他，但问君之子，所食者米，从何来？若知之，吾当妄言之罪”。父遂呼其子问之。其子嘻然笑曰：“吾岂不知此也？每以布囊取来。”其父愀然改容曰：“子之愚甚也!彼米不是田中来？”艾子曰：“非其父不生其子”。

　　黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他顶多不过二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背着的弹药，他随手递给我一个苹果：“连长，给您！”　　防炮洞只有三米长，两米宽。借着洞口的亮光，我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然，一路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问： “哪儿来的苹果呀？”　　“半路上捡到的。连长，你嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”　　说实在的，自从24日我连出击开始，只有前天晚上营长给了我一块两寸长的萝卜，我已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的。不用说，战士们一定也渴得受不住了。但是我想，运输员这些天在火线上跑来跑去，比我们更艰苦，就对他说：“你太辛苦了，还是你吃了吧。”　　“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不到着的。　　我望着这个擦的很干净的苹果，它青里透红，散发出诱人的香味。这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。　　“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。这个爱说爱唱的小伙子白天黑夜都守在步话机旁，这些天一直没有休息。他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。　　“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果给了他。　　小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。　　小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮禅打断了右腿。他安静地躺着，很少听到他呻吟。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。　　“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。　　等到发起冲锋的时候，没有号声可不成呀！我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到我手里。　　再这样传下去是没有用的。我知道：在这样艰苦的时候，我不吃，他们是决不肯吃的。于是我决定，防炮洞的八个人一起来分吃这个苹果。　　吃苹果也要作一番动员。我说：“同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！” 说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给身旁的小胡。小胡咬了一口，传给了小张。这样一个挨一个地传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。　　“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。　　 我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。