滕王阁序翻译及原文

kmkkm;mpk,mjhplhjokjlhjiijjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjuihlbhoyoihhoiuhbuihjijfgjgjfkfkfkkfjjhujjhusrihgiueohujkghuregherfguruiofhreuhiuodhfurohfughhryigofijcfhgjrocg456455f4hhh5t4y147g1htjrtu1rtey4jth147ttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttt5yt5g5gt5gt5gt5t5t5t5t5t5gt55tt55tt5tttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttggggggggggggggggggggggg5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555oooooooooooooooooooooooooooooooooooo555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555

滕王阁序原文及解释如下：原文：豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。翻译：这里是汉代的豫章郡城，如今是洪州的都督府，天上的方位属于翼、轸两星宿的分野，地上的位置连结着衡山和庐山。以三江为衣襟，以五湖为衣带，控制着楚地，连接着闽越。这里物产的华美，有如天降之宝，其光彩上冲牛斗之宿。这里的土地有灵秀之气，陈蕃专为徐孺设下几榻。洪州境内的建筑如云雾排列，有才能的人士如流星一般奔驰驱走。池据于中原与南夷的交界之处，宾客与主人包括了东南地区最优秀的人物。原文：都督阎公之雅望，_戟遥临；宇文新州之懿范，_帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。翻译：都督阎公，享有崇高的名望，远道来到洪州坐镇，宇文州牧，是美德的楷模，赴任途中在此暂留。每逢十日一旬的假期，来了很多的良友，迎接远客，高贵的朋友坐满了席位。文词宗主孟学士所作文章就像像腾起的蛟龙、飞舞的彩凤；王将军的兵器库中，藏有像紫电、青霜这样锋利的宝剑。由于父亲在交趾做县令，我在探亲途中经过这个著名的地方。我年幼无知，竟有幸亲身参加了这次盛大的宴会。原文：时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖_于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。翻译：正当深秋九月之时，雨后的积水消尽，寒凉的潭水清澈，天空凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色。在高高的山路上驾着马车，在崇山峻岭中访求风景。来到昔日帝子的长洲，找到仙人居住过的宫殿。这里山峦重叠，青翠的山峰耸入云霄。凌空的楼阁，红色的阁道犹如飞翔在天空，从阁上看不到地面。仙鹤野鸭栖止的水边平地和水中小洲，极尽岛屿的纡曲回环之势；华丽威严的宫殿，依凭起伏的山峦而建。原文：披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。翻译：推开雕花精美的阁门，俯视彩饰的屋脊，山峰平原尽收眼底，河流迂回的令人惊讶。遍地是里巷宅舍，许多钟鸣鼎食的富贵人家。舸舰塞满了渡口，尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。云消雨停，阳光普照，天空晴朗；落日映射下的彩霞与孤独的野鸭一齐飞翔，秋天的江水和辽阔的天空连成一片，浑然一色。傍晚时分，渔夫在渔船上歌唱，那歌声响彻彭蠡湖滨；深秋时节，雁群感到寒意而发出惊叫，哀鸣声一直持续到衡阳的水滨。原文：遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？翻译：放眼远望，胸襟顿时感到舒畅，超逸的兴致立即兴起。排箫的音响引来徐徐清风，柔缓的歌声吸引住飘动的白云。今日盛宴好比当年梁园雅集，大家酒量也胜过陶渊明。参加宴会的文人学士，就像当年的曹植，写出“朱华冒绿池”一般的美丽诗句，其风流文采映照着谢灵运的诗笔。音乐与饮食、文章和言语这四种美好的事物都已经齐备，良辰美景、赏心乐事这两个难得的条件也凑合在一起了。向天空中极目远眺，在假日里尽情欢娱。苍天高远，大地寥廓，令人感到宇宙的无穷无尽。欢乐逝去，悲哀袭来，意识到万事万物的的消长兴衰是有定数的。远望长安沉落到夕阳之下，遥看吴郡隐现在云雾之间。地理形势极为偏远，南方大海特别幽深，昆仑山上天柱高耸，缈缈夜空北极远悬。关山重重难以越过，有谁同情我这不得志的人？偶然相逢，满座都是他乡的客人。怀念着君王的宫门，但却不被召见，什么时候才能像贾谊那样到宣室侍奉君王呢？原文：嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！翻译：呵，各人的时机不同，人生的命运多有不顺。冯唐容易衰老，李广立功无数却难得封侯。使贾谊这样有才华的人屈居于长沙，并不是当时没有圣明的君主，使梁鸿逃匿到齐鲁海滨，不是在政治昌明的时代吗？只不过由于君子安于贫贱，通达的人知道自己的命运罢了。年岁虽老而心犹壮，怎能在白头时改变心情？遭遇穷困而意志更加坚定，在任何情况下也不放弃自己的凌云之志。即使喝了贪泉的水，心境依然清爽廉洁；即使身处于干涸的车辙中，胸怀依然开朗愉快。北海虽然遥远，乘着大风仍然可以到达；晨光虽已逝去，珍惜黄昏却为时不晚。孟尝君心性高洁，但白白地怀抱着报国的热情，阮籍为人放纵不羁，我们怎能学他那种走到穷途的就哭泣的行为呢！原文：勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？翻译：我地位卑微，只是一介书生。虽然和终军年龄相等，却没有报国的机会。像班超那样有投笔从戎的豪情，也有宗悫“乘风破浪”的壮志。如今我抛弃了一生的功名，不远万里去朝夕侍奉父亲。虽然不是谢玄那样的人才，但也和许多贤德之士相交往。过些日子，我将到父亲身边，一定要像孔鲤那样接受父亲的教诲；而今天我能谒见阎公受到接待，高兴得如同登上龙门一样。假如碰不上杨得意那样引荐的人，就只有抚拍着自己的文章而自我叹惜。既然已经遇到了钟子期，就弹奏一曲《流水》又有什么羞愧呢？原文：呜乎！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔：呵！名胜之地不能常存，盛大的宴会难以再逢。兰亭集会的盛况已成陈迹，石崇的梓泽也变成了废墟。承蒙这个宴会的恩赐，让我临别时作了这一篇序文，至于登高作赋，这只有指望在座诸公了。我只是冒昧地尽我微薄的心意，作了短短的引言。我的一首四韵小诗也已写成。请各位像潘岳、陆机那样，展现江海般的文才吧！原文：滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。翻译：巍然高大的滕王阁建在江渚之滨，当年滕王宴饮的场面已不再呈现。南浦轻云早晨掠过滕王阁的画栋，西山烟雨傍晚卷起滕王阁的珠帘。悠闲的云朵映在潭水上悠然渡过，变换的景物在星空下历数着春秋。修建这滕王阁的帝子在什么地方？只有槛外的长江水滚滚向东流淌。

《滕王阁序》重点描绘滕王阁雄伟壮丽的"景象。状写宴会高雅而宏大的气势，抒发自己的感慨情怀。下面是原文再读，欢迎参考! 豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临;宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云;千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗;紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区;童子何知，躬逢胜饯。(豫章故郡 一作：南昌故郡) 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。(层峦 一作：层台;即冈 一作：列冈;仙人 一作：天人;飞阁流丹 一作：飞阁翔丹) 披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰迷津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(轴 通：舳;迷津 一作：弥津;云销雨霁，彩彻区明 一作：虹销雨霁，彩彻云衢) 遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽;邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人;萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年?(遥襟甫畅 一作：遥吟俯畅) 嗟乎!时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭!(见机 一作：安贫) 勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠;有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对;今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜;钟期既遇，奏流水以何惭? 呜乎!胜地不常，盛筵难再;兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯;登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引;一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔： 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在?槛外长江空自流。

《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》。亦名《滕王阁诗序》，骈文名篇。唐王勃作。滕王阁在今江西省南昌市 赣江滨。唐高祖之子滕王李元婴任洪州都督时（公元653年）始建，后阎伯屿为洪州牧，宴群僚于阁上，王勃省父过此，即席而作。文中铺叙滕王阁一带形势景色和宴会盛况，抒发了作者“无路请缨”之感慨。对仗工整，言语华丽。

黄勃的滕王阁序古诗如下：滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。翻译：高高的滕王阁，下临赣江。那些贵人身挂琳琅佩玉，坐着鸾铃鸣响的车马，前来阁上参加歌舞宴会的繁华场面，现在已经一去不复返了。早上，画栋飞来了南浦的浮云；黄昏，珠帘卷入了西山的细雨，云影倒映在大江中，日日悠悠不尽。物换星移，不知度过了多少个春秋，高阁中的滕王如今在哪里呢？只有那栏杆外的江水空自流淌，日夜不息。滕王阁为江南名楼，建于唐朝繁盛时期，为李元婴任洪州都督时所建，因滕王李元婴得名，故址在今江西南昌赣江边新建西章江门上，俯视远望，视野均极开阔。李元婴骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言。但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才情。他修建滕王阁，也是为了歌舞享乐的需要。唐高宗上元三年（676年），诗人王勃远道去交趾（今越南）探父，途经洪州（今江西南昌），参与都督阎伯舆宴会，即席作《滕王阁序》，序末附这首凝炼、含蓄的诗篇，概括了序的内容。

《滕王阁序》全文共773个字。《滕王阁序》是唐代文学家王勃创作的一篇骈文。文章由洪州的地势、人才写到宴会，写滕王阁的壮丽，眺望的广远，扣紧秋日，景色鲜明；再从宴会娱游写到人生遇合，抒发身世之感；接着写作者的遭遇并表白要自励志节，最后以应命赋诗和自谦之辞作结。全文表露了作者的抱负和怀才不遇的愤懑心情。关于《滕王阁序》的创作时间有两种说法。其一为唐末五代时人王定保的《唐摭言》说：“王勃著《滕王阁序》，时年十四。”那时，王勃的父亲可能任六合县（今属江苏）令，王勃赴六合经过洪州。其二为元代辛文房《唐才子传》认为《滕王阁序》是上元二年（675）王勃前往交趾（在越南河内西北）看望父亲（那时他父亲任交趾县令），路过南昌时所作。《滕王阁序》作者简介王勃（约650-约676年），字子安，绛州龙门县（今山西省河津市）人。唐朝文学家，儒客大家，文中子王通之孙，与杨炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。王勃擅长五律和五绝，反对绮靡文风，提倡表现浓郁的情感与壮大的气势。文以《滕王阁序》最著名。原集已佚，有辑本《王子安集》。王勃聪敏好学，六岁能文，下笔流畅，被赞为“神童”。九岁时，读秘书监颜师古《汉书注》，作《指瑕》十卷，以纠正其错。十六岁时，进士及第，授朝散郎、沛王（李贤）府文学。写作《斗鸡檄》，坐罪免官。游览巴蜀山川景物，创作大量诗文。返回长安后，授虢州参军，私杀官奴，二次被贬。

腾王阁序王勃 南昌故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电、青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。 时维九月，序属三秋；潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层台耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽盱其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。虹销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 遥襟俯畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，指吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？ 嗟乎！时运不济，命运多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时。所赖君子安贫，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空怀报国之心；阮藉猖狂，岂效穷途之哭！ 勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今晨捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？ 呜呼！胜地不常，盛筵难再。兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙诚，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔： 滕王高阁临江渚， 佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云， 珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠， 物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？ 槛外长江空自流。

本文描绘了滕王阁周围的景色，叙述了当时的热闹情况，抒发了封建文人怀才不遇的感慨。希望能施展才华，获取功名利禄，但在受到压抑时，既不满于这种压抑，又以达人知命的消极思想，聊以自慰。这篇序不像一般骈体文那样单纯堆砌辞藻典故，而能生动流畅地表达了作者的真实感情。——王力《古代汉语》p1113

滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言。但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才情。他修建滕王阁，也是为了歌舞享乐的需要。这座江南名楼建于唐朝繁盛时期，又因王勃的一篇《滕王阁序》而很快出名。韩愈在《新修滕王阁记》中说：“愈少时，则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称。” 《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》，写于何时，有两种说法。唐末五代时人王定保的《唐摭言》说：“王勃著《滕王阁序》，时年十四。”那时，王勃的父亲可能任六合县(今属江苏)令，王勃赴六合经过洪州。又这篇序文中有“童子何知，躬逢胜饯”之语，也可佐证。元代辛文房《唐才子传》认为《滕王阁序》是上元二年(675)王勃前往交趾(在现在越南河内西北)看望父亲(那时他父亲任交趾县令)，路过南昌时所作。从这篇序文内容的博大、辞采的富赡来看，更像是成年作品。“童子”不一定就是指小孩，也可以是表示自己年轻无知的谦词。何况序文中有“无路请缨，等终军之弱冠”的话，“弱冠”是指二十岁。所以，关于写作时间，课文的注释解说采用后一种说法。 《新唐书·文艺传》记滕王阁诗会为：“九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：‘天才也!"请遂成文，极欢罢。”可见当时王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，语惊四座的情景。王 勃 王勃，字子安，绛州龙门（今山西省河津县）人，初唐四杰之一。王勃为隋末大儒王通的孙子，王通生二子，长名福郊，次名福峙，福峙即王勃之父，曾出任太常博士、雍州司功、交趾县令、六合县令、齐州长史等职。可知王勃生长于书香之家。 关于王勃的生卒年，至今尚有歧说。杨炯《王勃集序》说他于唐高宗上元三年（676年）卒，年28岁。据此，王勃应生于唐太宗贞观二十三年（649年）。而王勃《春思赋》载：“咸亨二年（671年），余春秋二十有二。”据此推算，则当生于高宗永徽元年（65O年）。此为王勃自述，当可信，所以现在大多数学者认为王勃生于永徽元年（650年），卒于上元三年（676年），生年27岁。王勃是初唐诗坛上一位非常有才华的诗人，只活了27岁，确实令人痛惜。 王勃自幼聪慧好学，为时人所公认。《旧唐书》本传谓王勃：“六岁解属文，构思无滞，词情英迈，与兄才藻相类，父友杜易简常称之曰：此王氏三珠树也。”又有杨炯《王勃集序》说：“九岁读颜氏《汉书》，撰《指瑕》十卷。十岁包综六经，成乎期月，悬然天得，自符音训。时师百年之学，旬日兼之，昔人千载之机，立谈可见。”太常伯刘公称王绩为神童。唐高宗麟德元年（664年），王勃上书右相刘祥道，中有“所以慷慨于君侯者，有气存乎心耳”之语，求刘祥道表荐。刘即表荐于朝，王勃乃应麟德三年（666年）制科，对策高第，被授予朝散郎之职。此时的王勃，才14岁，尚是一少年。 沛王李贤闻王勃之名，召王勃为沛府修撰，十分爱重他。当时诸王经常斗鸡为乐，王勃闹着玩，写了一篇《檄周王鸡》，不料竟因此罹祸，唐高宗认为是使诸王闹矛盾，将王勃赶出沛王府。其实王勃此次受打击，并非真的因《檄周王鸡》而触怒高宗，而是因才高被嫉，所以杨炯《王勃集序》说他“临秀不容，寻反初服”。王勃被赶出沛王府后，便去游蜀，与杨炯等放旷诗酒，驰情于文场。《旧唐书·杨炯传》说：“炯与王勃、卢照邻、骆宾王以文词齐名，海内称为王杨卢骆，亦号为四杰。” 初唐四杰，在中国文学史上是一个非常著名的集团。作为一个集团，他们反对六朝以来颓废绮丽的风气，提出一些革新意见，开始把诗文从宫廷引向市井，从台阁移到江山和边塞，题材扩大了，风格也较清新刚健，对于革除齐梁余风、开创唐诗新气象，起了重要的作用。讲中国文学史，尤其是唐代文学史，没有不讲到王杨卢骆的。 王勃所遇到的第二次打击，是在虢州参军任上杀死自己所匿藏的官奴而犯罪。咸亨二年（671年）秋冬或第二年年初，王勃从蜀地返回长安参加科选。他的朋友凌季友当时为虢州司法，说虢州药物丰富，而他知医识药草，便为他在虢州谋得一个小小的参军之职。就在他任虢州参军期间，有个叫曹达的官奴犯罪，他将罪犯藏匿起来，后来又怕走漏风声，便杀死曹达以了其事，结果因此而犯了死罪。幸亏遇大赦，没有被处死。此事甚为蹊跷，王勃为什么要保护罪犯曹达，既藏匿保护又怎能将其杀死。据新旧《唐书》所载，王勃此次被祸，是因情才傲物，为同僚所嫉。官奴曹达事，有人怀疑为同僚设计构陷王勃，或者纯属诬陷，不无道理。总之王勃两次遭受打击，都与他的才华超人有关。 这次被祸，虽遇赦未丢掉性命，但宣告了他仕途的终结，也连累了他的父亲。王福峙因儿子王勃犯罪，被贬为交趾县令，远谪到南荒之外。王勃远行到交趾去看望父亲，途中溺水而死，从而结束了他年轻的生命。王勃的死，是渡水时遇难不幸而死，还是自杀，无从查考，总归是怀着一腔愁愤离开人世的。 王勃诗文俱佳，不愧为四杰之首，在扭转齐梁余风、开创唐诗上功劳尤大，为后世留下了一些不朽名篇。他的五言律诗《送杜少府之任蜀州》，成为中国诗歌史上的杰作，久为人们所传诵，“海内存知己，天涯若比邻”已成为千古名句，至今常被人们引用。而王勃最为人所称道、千百年来被传为佳话的，是他在滕王阁即席所赋《滕王阁序》。对此事，《唐摭言》所记最详。 上元二年（675年）秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。阎都督老大不高兴，拂衣而起，转入帐后，教人去看王勃写些什么。听说王勃开首写道“南昌故都，洪都新府”，都督便说：不过是老生常谈。又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。等听到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！”。《唐才子传》则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。” 摘自百度百科

李白没有评价滕王阁序。《滕王阁序》是唐代文学家王勃创作的一篇骈文。文章由洪州的地势、人才写到宴会，写滕王阁的壮丽，眺望的广远，扣紧秋日，景色鲜明；再从宴会娱游写到人生遇合，抒发身世之感；接着写作者的遭遇并表白要自励志节，最后以应命赋诗和自谦之辞作结。全文表露了作者的抱负和怀才不遇的愤懑心情。文章除少数虚词以外，通篇对偶。句法以四字句、六字句为多，对得整齐；又几乎是通篇用典，用得比较自然而恰当，显得典雅而工巧。创作背景元代辛文房《唐才子传》认为《滕王阁序》是王福峙谪交趾（今越南北部）之后。王勃前往省亲，过南昌而作。父福时坐是左迁交趾令。勃往省觐途过南昌，时都督阎公新修滕王阁成，九月九日，大会宾客，将令其婿作记，以夸盛事。勃至入谒，帅知其オ，因请为之。物欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。酒曲辞别，帅赠百，即举帆去，至炎方，舟入洋海溺死，时年二十九。”这里所说的“二十九”是虚岁。

唐代文学家王勃创作的骈文《滕王阁序》的创作背景主要有四种说法：1、“十三岁”说《太平广记》记载王勃“年十三省其父至江西”。《古今事文类聚前集》记载：“唐王勃字子安，六岁能文，词章盖世。年十三，侍父宦游江左，舟次马当，寓目山半古祠，危栏跨水，飞阁悬。”。2、“十四岁”说五代王定保记载：“王勃著《滕王阁序》，时年十四。都督阅公不之信。勃虽在座，而阅公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以笔纸巡让语宾客，物不辞。公大怒，拂衣而起，专令人其下笔。第一报云：‘南昌故郡，洪都新府。"公曰：‘是亦老生常谈。"。又报云：‘星分翼轸，地接衡庐。"公闻之沉吟不言。又云：‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。"公矍然而起，曰：此真天才，当垂不朽矣！"遂请宴所，极欢而县。”。3、“二十二岁”说清初吴楚材等注《古文观止》认为作于“咸亨二年”（671年），王勃时年二十二岁。其注云：“咸亨二年，阎伯屿为洪州牧，重修。九月九日，宴宾僚于阁。欲夸其婿吴子章才，令宿构序。时王勃省父，次马当，去南昌七百里。梦水神告曰，助风一帆。达旦，遂抵南昌与宴，阎请众宾序，王勃不辞，留悲甚，密令吏，得句即报。至落霞二句，叹曰，此天才也。想起当日对客挥毫，珍词绣句，层见叠出，海是奇才。”清人蒋清翊在《子安集注》中亦主张作于“省父”六合县之时。4、“二十九岁”说元代辛文房《唐才子传》认为《滕王阁序》是王福峙谪交趾（今越南北部）之后。王勃前往省亲，过南昌而作。父福时坐是左迁交趾令。勃往省觐途过南昌，时都督阎公新修滕王阁成，九月九日，大会宾客，将令其婿作记，以夸盛事。勃至入谒，帅知其オ，因请为之。物欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。酒曲辞别，帅赠百，即举帆去，至炎方，舟入洋海溺死，时年二十九。”这里所说的“二十九”是虚岁。总之，这首《滕王阁序》是诗人为滕王阁而写的一首并序诗歌。文章由洪州的地势、人才写到宴会，写滕王阁的壮丽，眺望的广远，扣紧秋日，景色鲜明；再从宴会娱游写到人生遇合，抒发身世之感；接着写作者的遭遇并表白要自励志节，最后以应命赋诗和自谦之辞作结。全文表露了作者的抱负和怀才不遇的愤懑心情。文章除少数虚词以外，通篇对偶。句法以四字句、六字句为多，对得整齐；又几乎是通篇用典，用得比较自然而恰当，显得典雅而工巧。扩展资料：后世影响：1、地位从内容上看，《滕王阁序》拓展了骈文的艺术境界。在艺术形式上，《滕王阁序》接受了六朝抒情小赋的传统，又在骈文的形式上加以散文化，达到了内容美与形式美的统一。《滕王阁序》既是六朝骈文之新变，也是唐朝骈文通俗化格律化之先声。2、成语人杰地灵：来源于“物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。”。萍水相逢：来源于“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。”。3、教材收录《滕王阁序》被入选高中语文必修五人教版教材中。参考资料来源：百度百科-滕王阁序

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滕王阁序(6891人评分) 8.4朝代：唐代作者：王勃原文：　　豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。(豫章故郡 一作：南昌故郡)　　时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。（层峦 一作：层台；即冈 一作：列冈；天人 一作：仙人）　　披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(轴 通：舳；迷津 一作：弥津；云销雨霁，彩彻区明 一作：虹销雨霁，彩彻云衢)　　遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？(遥襟甫畅 一作：遥吟俯畅)　　嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！(见机 一作：安贫)　　勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？　　呜乎！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔：　　滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。　　画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。　　闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。　　阁中帝子今何在？槛外长江空自流。写翻译 写翻译写赏析 写赏析收藏 收藏app下载参考翻译译文及注释译文　　这里是汉代的豫章郡城，如今是洪州的都督府，天上的方位属于翼，轸两星宿的分野，地上的位置连结着▼文言现象通假字俨骖騑于上路（“俨”通“严”，整齐的样子）云销雨霁 （“销”通“消”，消散）所赖君子见机（“机▼参考赏析写作背景滕王阁因滕王李元婴得名。李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可▼争议中国传承下的《滕王阁序》的各版本多是以“南昌故郡，洪都新府，星分翼轸，地接衡庐......”作为开篇▼写作背景二公元675年（唐高宗上元二年）为庆祝滕王阁新修成，阎公于九月九日大会宾客，让其婿吴子章作序以彰其名，▼写作特色整体感知本文原题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》，全文运思谋篇，都紧扣这个题目。全文共分四段，第1段（1▼

滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。希望你能推荐。O(∩_∩)O谢谢！

公元676年，王勃去交趾（在今越南境内）探望做县令的父亲。途经洪都（今江西南昌）时，都督阎伯屿因重修的滕王阁落成，定于九月九日重阳节在那里宴请文人雅士和宾客朋友。他的女婿吴子章很有文才，阎伯屿叫他事先写好一篇序文，以便到时当众炫耀。王勃是当时有名文士，也在被请之列。宴会上，阎伯屿故作姿态，请来宾为滕王阁作序。大家事先都无准备，所以都托辞不作。请到王勃时，他却并不推辞，当场挥毫疾书，一气呵成，写就了著名的《滕王阁序》，各宾客看了一致称好。阎伯屿读后也深为钦佩，认为这篇序文比自己女婿写的要高明得多，也就不再让吴子章出场著文了。 《滕王阁序》构思精绝，文气通顺畅达，而又纵横交错。序文在铺叙盛会胜景的同时，也流露出王勃壮志难酬的感慨：“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。”这几句的意思是：关山重重，难以攀越，有谁为失路的人悲哀？今天与会的人像萍浮水面，偶然相遇，都是他乡之客。表达了他生不逢时，慨叹自已命运不佳的心情。 不久，王勃离开洪都，前往交趾。不幸的是在渡海时遇难，死时才26岁。

滕王阁序中的名句如下:1、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。翻译：寒潭之水因积水退尽而一片清明，傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈现紫色。2、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。翻译：落霞与孤独的野鸭一起飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。3、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。翻译：人老了应当更有壮志，哪还能在白发苍苍之时改变自己的志向与追求?处境艰难更应当坚强，不能放弃远大崇高的理想。4、屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?翻译：使贾谊遭受委屈，贬到长沙，并不是没有圣明的君主，使梁鸿逃匿到齐鲁海滨，难道不是在政治昌明的时代?5、腾蛟起凤，孟学士之词宗;紫电青霜，王将军之武库。翻译：文词宗主(文坛领袖)孟学士，文章的(辞采)气势像蛟龙腾空，凤了凰起舞;紫电和青霜这样的宝剑，出自王将军的武库里。6、戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!翻译：于是陈胜吴广揭竿而起，刘邦攻破函谷关;项羽放了一把大火，可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土!

滕王阁序的译文如下：这里是汉代的豫章郡城，如今是洪州的都督府，天上的方位属于翼，轸两星宿的分野，地上的位置连结着衡山和庐山。以三江为衣襟，以五湖为衣带、控制着楚地，连接着闽越。物类的精华，是上天的珍宝，宝剑的光芒直冲上牛、斗二星的区间。人中有英杰，因大地有灵气，陈蕃专为徐孺设下几榻。雄伟的洪州城，房屋像雾一般罗列，英俊的人才，像繁星一样地活跃。城池座落在夷夏交界的要害之地，主人与宾客，集中了东南地区的英俊之才。都督阎公，享有崇高的名望，远道来到洪州坐镇，宇文州牧，是美德的楷模。赴任途中在此暂留。正逢十日休假的日子，杰出的友人云集；高贵的宾客，也都不远千里来到这里聚会。文坛领袖孟学士，其文采像腾起的蛟龙、飞舞的彩凤，王将军的武库里，藏有像紫电、青霜一样锋利的宝剑。由于父亲在交趾做县令，我在探亲途中经过这个著名的地方。我年幼无知，竟有幸亲身参加了这次盛大的宴会。时当九月，秋高气爽。积水消尽，潭水清澈，天空凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色。在高高的山路上驾着马车，在崇山峻岭中访求风景。来到昔日帝子的长洲，发现了滕王所修的滕王阁。滕王阁序赏析：此文重点描绘滕王阁雄伟壮丽的景象。状写宴会高雅而宏大的气势，抒发自己的感慨情怀。文章在交待了“故郡”、“新府”的历史沿革后。便由阁的地理位置和周围环境写起。“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。滕王阁就坐落在这片吞吐万象的江南大地上。接着，作者的笔由远及近，由外景转而描绘内景。“层台耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地”、“桂殿兰宫”、“绣问”、“雏登”。“遥襟甫畅，逸兴遄飞”，王勃按捺不住心头的激动一个“路出名区”的“童子”。

滕王阁序名句如下：1、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。这一句，最为世人称道。斜阳西下，映红了天边的云彩。霞光飞渡，一只野鸭飞上天空。流光的云彩，飞翔的野鸭，因人把目光投向远处。极目之处，秋水静流，江天相接，浑然一色。这种盛景，任谁读了也要赞叹不已。相传，洪州都督阎某读到此句，大惊，云：此真天才，当垂不朽矣！”2、穷且益坚，不坠青云之志。每一个人，都有自己的梦想。在逐梦的过程中，会遇到各种各样的艰难险阻。特别是在人生穷困潦倒之时，人的意志最为薄弱。是放弃，还是坚守？王勃这一句诗告诉了我们答案：愈是在人生沉迷的时候，心底里愈要稳如磐石。即使再苦再累，也不要轻言放弃。3、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。时光匆匆，人生易老。物换星移，春秋几度。所有烦心的事，也如流水，终会消逝于时光的深处。且放下忧愁，你看：白云悠悠，临江照影，天光云影漂在水中，多么洒脱与自由。4、关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。在流落异乡的时候，人是最为孤独的。攘攘人海，熙熙人群，全都是自己不认识的面孔。身处在喧闹之中，心却无比的落寞。一个人呆呆地面向家的方向，群山连绵，看不见回家的路。萍水相逢的，皆是他乡之人。身边的人来人往，有谁在意一个不得志的路人。5、阁中帝子今何在？槛外长江空自流。今日的滕王阁还是那个滕王阁，只是昔日游览滕王阁的滕王如今却不知哪里去了。时光易逝，人事易非，所有的昨天都已不复存在。只有眼前这长江水，滔滔不绝，兀自向远处流去。过去的一切，都不会再回来了。唯有当下，最值得珍惜。

骈文篇名。唐代王勃作。相传是作者在南下探父途中，路经洪州(今江西南昌)，参加都督阎伯屿举办的盛宴时所作。文中描绘了宴会的盛况和滕王阁周围的景观，抒发了自己怀才不遇的感慨。

文章从以下几个方面描写滕王阁的景色：“层峦耸翠，上出重霄”两句，从仰视的角度写滕王阁所在地势的景色。“飞阁流丹，下临无地”写滕王阁本身的壮丽，鲜艳的阁道及阁的高耸。“鹤汀凫渚”以下四句则描写了阁周围的近景。“披绣闼”几句从俯视的角度，写了在滕王阁上看到的远景，“云销雨霁”以下四句，描写了滕王阁上眺望的更远的天地。“渔舟唱晚”以下四句则从听觉上描写了在滕王阁听到的美妙的乐曲。这样从远近、上下、听觉、视觉等角度描写了滕王阁及周围的景色。

背《滕王阁序》免景区门票确有其事，但是是2014年劳动节期间景区推出的一项活动，现在已经没有继续执行。不排除景区以后会再次推出类似优惠活动，可以通过关注景区微博、公众号，及时获取最新消息。截至2019年1月26日，滕王阁门票售价45元，必须在游玩前一天预定。优惠政策：免费：现役军人、伤残军人、军队离退休干部、地方离休干部凭相关证件、70岁以上老年人凭老年证以及1.1米以下儿童可以免票；优惠：南昌市居民凭当地身份证和学生可凭学生证以及1.1米至1.4米的儿童半票优惠。扩展资料：滕王阁园区规划：总体布局在江南三大名楼中, 滕王阁可谓建筑最为雄伟, 景区主要由南园、 北园、 东园、 阁前广场和主阁组成, 主阁位于中心, 基本上是对称结构, 合乎风水地理的阴、 阳协调与对称平衡的理论 。滕王阁建筑主体：如今这座四重檐、 歇山式大屋顶的主体建筑, 坐西朝东, 南北对称, 耸立于高台之上, 平面呈十字形, 从正面看, 南北两亭均有游廊与主体相连, 对主体起烘托作用, 组成一个倚天耸立的“ 山”字。滕王阁中央主楼净高 57.5米, 共 9层,建筑面积 13000 多平方米。若与黄鹤楼相比, 其高度超出 6.5米,体量是其3倍。滕王阁的内部装饰也不乏风水设计, 如阁内顶层大厅中央, 用 288 组小斗拱构成 12 层螺旋形内敛的藻井, 彩绘用“碾玉装”并沥粉贴金, 极辉煌壮观。参考资料来源：滕王阁官网-门票预定参考资料来源：滕王阁官方微信公众号：滕王阁旅游区-滕王高阁——风水宝地

德育教育内容：1、政治教育：包括：爱国主义教育等。2、思想教育：包括：世界观教育、人生观教育、理想教育等。3、道德教育：包括：实施善意对人的教育；实施讲文明、有礼貌的教育；实施诚实教育、公正教育、爱心教育、同情教育等。4、法律教育：2016年9月我国中小学德育教材统称为《德育与法治》，这是对法律教育的高度重视。当前，我国法律教育的根本任务是实施宪法教育。5、心理教育：心理教育的核心是心理健康教育。德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等职业学校教育工作的重要组成部分。与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用，中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。中等职业学校德育目标使学生热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立坚持中国特色社会主义事业的理想信念，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感.逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法；自觉地遵纪守法，依法维护自身权益，具有良好的道德品质和健康的心理素质；热爱专业，勤奋学习，勇于创造，大胆实践，具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识、环境意识。

节约集约促进经济社会科学发展。节约集约用地主要包括了三层含义，一是节约用地，就是各项建设都要尽量节省用地，想方设法地不占或少占耕地；二是集约用地，每宗建设用地必须提高投入产出的强度，提高土地利用的集约化程度。三是通过整合、置换和储备，合理安排土地投放的数量和节奏，改善建设用地结构、布局，挖掘用地潜力，提高土地配置和利用效率。节约集约用地制度是我国土地管理制度中的一项基础性制度，是保障和促进经济社会科学发展的战略举措。节约集约用地不是一个新问题。多年来，专家、学者、政府管理部门都在从不同的视角进行研究和探索，并有力地推进了土地节约集约利用工作实践。但从建规立制的视角研究如何推进节约集约用地，则是近些年的事情。近几年，党中央国务院高度重视节约集约用地工作。党的十七大要求，把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置；十七届三中全会提出实行最严格的节约用地制度；十七届五中全会要求落实节约优先战略。2008年，国务院发布《关于促进节约集约用地的通知》。

一腔真情献人民 ------市公安局西湖分局副政委邱娥国同志先进事迹 邱娥国同志是江西省南昌市公安局西湖分局副政委兼筷子巷派出所教导员，是全国公安战线的重大先进典型。从警25年来，他始终不渝地贯彻着共产党员和人民警察为人民服务的宗旨，认真实践“三个代表”重要思想，把满腔忠诚倾注于公安事业，把一片深情献给居民百姓，用赤诚和热血树立了一个新时期“人民公仆”的良好形象。先后获得过全国先进工作者、公安部一级英模、全国“五一”劳动奖章、全国优秀共产党员、全国第三届“当代雷锋”等一百多项荣誉称号，并荣立个人一等功1次、二等功2次。 邱娥国同志热爱本职工作，数十年如一日，爱岗敬业，勤政为民。在户籍民警的岗位上，他心里时时装着辖区的家家户户，天天沉在辖区。一年365天，他几乎天天都要到段里去转转，心里才踏实。这期间，他没有休息过公休日，加班加点3万多个小时，等于干了27年的活，他行程12万公里，相当于绕地球走了3圈。用他的话说：“我的生命已经融进了这些弯弯曲曲的街巷。” 邱娥国凭着一颗赤诚为民的心，摸索出一套户籍民警真诚为民的“绝招”——“一图二诀三本四勤”，并且编成了顺口溜“簿中有图、口中有诀、手中本、做到四勤”，这些都在同行中广为传播。还有他创立的“警民联系卡”、“警民联系牌”等便民便民措施也成为基层民警的工作法宝。邱娥国同志始终把做好公安工作，维护辖区一方平安作为对人民最大、最好的服务，他积极搞好辖区内的治安防范，及时提供破案线索，先后参与协助破案500多起刑事案件。在他的帮助下，辖区 200多名刑满释放的解除劳教人员无一人重新犯罪，确保了辖区的一方平安。 如今，邱娥国已经是西湖分局副政委了，负责分管筷子巷派出所、广润门派出所等工作。他积极带领各派出所所长抓好班子建设和队伍建设。在工作中，他不辞辛苦、言传身教，认真做好各派出所领导班子以及民警们的思想工作。正是在邱娥国同志的领导下，各个派出所精神面貌焕然一新。尤其是筷子巷派出所，全所青年民警工作勤奋踏实，他们响亮地提出了“人民是根我是叶”、“我们都是邱娥国”的口号，各项工作开展得红红火火，各项考核指标名列全局前茅。广润门派出所现在也逐步创新，争创优秀。 邱娥国时刻保持党员的先进性和纯洁性，时刻铭记全心全意为人民服务的宗旨，把人民群众的安危冷暖记挂在心上，想群众所想、急群众所急，以火热的心和真挚的情帮助了无数孤老困残的群众，赢得了辖区群众的尊敬和爱戴，架起了一座警民沟通的桥梁。 1997年冬天，一位蓬头垢面、拖着一条跛腿的孤寡老人来到筷子巷派出所，找到了邱娥国，向他哭诉道：“老邱，你可要帮帮我，为我做主啊！”这位孤寡老人叫文润英，其远房侄子欺她年老不识字，利用房屋拆迁，霸占了她在市内仅有的一套住房，而把她抛在市郊一破房子里。可怜的老人生活无所依靠，只能靠拣点破烂为生。当邱娥国了解这一情况后，义愤填膺，立即带她到法院用法律的武器维护老人的合法权益。最后当老邱把文润英接回到原本属于她自己的房间里时，老人的泪水不住地滚落下来。接着老邱又找到街办，为老人申请了最低生活保障金，并把她作为帮扶对象，让全所的民警都来关心帮助她，老人从此过上了幸福的生活。 2002年过新年的时候，文润英胸部突然长了一个疖子，感到非常疼痛，一直照顾她的邱娥国得知这消息后，立即飞奔到老人家，把她背下楼送往医院接受治疗。经检查化验，文润英老人患了晚期乳癌，这可忙坏了邱娥国，他一下班就要往医院赶，送饭、打开水、洗碗，跑上跑下，有时老人因病情严重，不想吃饭，邱娥国便连哄带骗喂着老人吃。患病的老人在邱娥国的精心照料下，感到了无限欣慰与人间的温暖关怀。半年过后，文润英老人因治疗无效死亡，邱娥国同志买来丧葬用品，以儿子之礼为老人遗体擦身、守灵，并与民政部门联系，选好了墓址，让老人安然入土。 从警25年来，无论邱娥国在哪里工作，他都能与群众打成一片，建立起一种水乳交融的深厚感情。邱娥国常常说：“金奖银奖不如老百姓的夸奖！身为人民警察就要带着感情去做群众工作。”感情从哪里来？它来自于对普通百姓尤其是处于社会低层的百姓生存状态的深切体察，它来自于对无钱、无势、无助的社会弱势群体艰辛生活的感同身受。在他的桌头始终放着一册孤寡老人帮扶记录本，上面密密麻麻的记着一个个孤寡老人的基本情况。他们爱吃什么、爱做什么、需要什么帮助，应有尽有，真正体现了老邱的一片赤诚之心。江一波、徐银娣、赵文惠、夏小雨……这一窜名字，记录和见证了邱娥国同志付出的艰辛与汗水，这些年来他象父母一样奉养的孤寡老人先后有十二个，由他送终的就有九个。 当今的社会是发展的时代，是竞争的时代。邱娥国同志尽管已经年岁较大，可他从未放松过自己的工作思想，积极为社会作贡献。在公安工作中，他就不断强调“服务”意识，指出公安机关不光要打击犯罪，更要服务群众，要通过改善自己的工作方法帮助树立政府形象，优化投资环境，促进南昌市经济发展。他多次在省外巡回演讲报告会上宣传江西、宣传南昌，鼓励外商多到江西、南昌参与经济建设。 邱娥国同志坚持原则、淡泊名利、清正廉洁、一身正气，把人民赋予的权力完完全全地用在为人民服务的实践中。他经常告诫青年民警：要管好自己的嘴，不该吃的不能吃；要管好自己的手，不该拿的不能拿；要管好自己的脚，不该去的地方坚决不能去。 邱娥国同志尊老爱幼、家庭和睦、勤俭持家、邻里团结，努力实践中华民族的传统美德。他常常说：家庭是事业的“后方”，是社会的一个小“窗口”，不正确处理家庭关系，没有坚固的“后方”支撑，事业就会受到影响，就干不好公安工作。对家庭充满温情，对群众就会充满真情；了解了家情，知道柴米油盐，就会更深入了解民情，知道群众的喜怒哀乐，这样才能善于处理家庭问题，全家人都主动支持他做好工作。自觉帮助邻里做好事。他关心同志，为人热情，与同事、邻里们建立了融洽的人际关系。 邱娥国同志是在新的历史时期成长起来的千千万万个共产党员的优秀代表，他的先进事迹反映了共产党人的崇高理想，体现了孝亲敬老的中华民族的传统美德，展现了人民公仆为党和人民的事业兢兢业业、奋斗不息的精神风貌。他的先进事迹昭示着一个真理，那就是“为人民服务”是永不褪色的时代精神！

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职业能力指的是职业能力可以定义为个体将所学的知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行类化迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力。职业能力是人的发展和创造的基础。前面讲到能力是成功地完成某种任务或胜任工作的必不可少的基本因素，没有能力或能力低下，就难以达到工作岗位的要求，不能胜任。个体的职业能力越强，各种能力越是综合发展，就越能促进人在职业活动中的创造和发展，就越能取得较好的工作绩效和业绩，越能给个人带来职业成就感。所以职业能力对于企业的发展是息息相关的。希望我的回答大家能满意。

幼儿园德育教育内容有：1、发展幼儿社会性(1)培养爱的情感爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感是幼儿思想和品德发展的基础和动力。(2)形成必要的社会行为规范幼儿应当养成的社会行为规范主要有：文明礼貌，守纪律，讲卫生，爱护公物等。(3)学习人际交往技能和能力为了让幼儿能适应集体生活和社会生活，必须发展他们的人际交往技能和能力。2.发展幼儿个性幼儿德育要培养幼儿的良好个性品质。如良好的性格，有自信心、主动性、独立性，诚实、勇敢、意志坚强等等。这些个性品质对幼儿成长为一个真正的人有重大意义。实施幼儿德育的途径：1.日常生活是实施幼儿德育最基本的途径。2.专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段。专门的德育活动是指教师根据儿童的年龄特征与各年龄班德育的内容与要求，结合本班儿童的实际情况、行为表现，有目的、有计划组织的德育活动，也就是为实现某项德育内容而组织的教育活动。3.利用游戏培养幼儿良好的道德行为。如在“小超市”游戏中扮演保安的儿童，要在门口站岗并盘查进进出出的“顾客”。为确保“货物”安全，“保安”必须坚守工作岗位相当长的一段时间。当扮演保安的儿童在此游戏中了解了保安工作的辛苦并知道任何人都要遵守工作纪律、坚守工作岗位时，其坚持性和自制力也不知不觉在游戏中得到了提高。

幼儿教育培训总结（精选5篇） 　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它是增长才干的一种好办法，让我们来为自己写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是我为大家收集的幼儿教育培训总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　幼儿教育培训总结1 　　临开学前，园领导对我们全体教师进行了 一次师德培训，本次师德培训受到教办领导的 高度重视，会上教办主任，及分管幼教的 陈老师分别作了 师德报告，课后我们还进行了交流，大家深感颇有收获。 　　本次师德培训结合幼儿园实际，内容丰富，主题明确，重点突出教师在 平凡岗位做出不平凡的事。 　　(1) 通过师德培训，使我们对教育的价值有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础。认识到幼儿教师是生活在镜子里的，时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具有团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。 　　（2）通过师德培训，使我们明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。对幼儿园生成主题教学有了新的认识，知道主题的展开有：任务驱动式、团体讨论式和作品分析式三种形式。清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会教，更应学会学,学会反思、学会研究、学会做人。 　　（3）通过学习，使我们清楚了的体会十心的分量及 执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含老师的素养、教学能力、教学方式，还包含老师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心地热爱，无私的关怀与奉献。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。 　　我们愿意做儿童世界的守护者！ 　　幼儿教育培训总结2 　　教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业发展的根本。在当今深化教育改革，实施素质教育的过程中，我们更深刻地体会到：教育的改革与发展，关键在于建设一支高素质现代化的教师队伍，因此师资队伍建设是我们永恒的主题。 　　本期我们资队伍建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，以建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素质的教师队伍为目标。从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。坚持把提高保教质量放在第一位，通过各种教研活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展，培养一支有较强专业化能力的教师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。 　　一、利用园本教研组活动，促进教师的专业化成长 　　面对今天我园教师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展，促进教师的专业化成长。根据教师的需要，我们确立了教师培训的五个方面的内容，即：师德培训、理论培训、教学实践能力培训、教育科研能力能力培训、现代信息技术的培训。在教研组的设置上，将以前的幼教中心组、园本教研组改为分语言、科学等五个领域的学科教研组，由教务员和骨干教师担任组长，使教研组的设置更加科学合理，并更好地发挥了骨干教师的专业引领作用。教研活动形式也更加丰富，将理论和实际问题结合起来，使教师真正进入培训的主体角色，较好地激发了教师主动参与的热情，让教师们成长于学习之中，发展于工作之中。通过各种培训活动，许多教职工明白了幼儿园的工作需要团结协助精神，需要强烈的责任心，工作中合作意识增强了，大家互相尊重，而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识，进一步体会到：人无远虑，必有近忧。如果没有忧患意识，满足已有的成绩，只能走向失败，所以教师们都以积极的态度去面对一切，以乐观的心态迎接挑战。 　　二、利用帮带活动，提高教师专业成长的速度 　　为了建设一支有奉献精神、高素质的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干教师和后备骨干教师的培养和使用，坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。不仅骨干教师起到了较好的模范作用，使新教师在思想、业务等各方面迅速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。参加名师工作室学习的欧德娟老师也积极主动地将学到的新理念带到幼儿园，带动一大部分教师迅速地成长起来。为了进一步促进教师的专业化成长，我们提供机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经历锤炼，迅速成长，成为充满创造力，富有开拓进取精神的一支队伍。本年度的全员赛课活动，大家都积极认真地参与，许多年轻教师脱颖而出，我们为他们的迅速成长而欣喜。 　　三、重视教职工的思想素质的提高。 　　面对今天我园幼儿教师队伍的现状，师德培训是我们培训教师的重要内容之一，通过学习，许多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的喜好去对待孩子，而是用心去爱每一个孩子，并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。 　　四、搞好教师和保育员两条线的常规工作，规范优化一日保教常规。 　　本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先，我们利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理论学习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互配合。开展现场研讨，思考怎样做才是优良的一日保教常规。第二，每位教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求，根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体，督促幼儿，规范幼儿的行为。教师和保育员在工作中注重保教并重，共同配合，协调组织好幼儿的一日学习、生活。 　　计划的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家认真及时制定各种计划，并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教师与教师之间的交接工作，对幼儿的情况三位教师经常沟通交流，注重教育的一致性。 　　五、抓好园本培训工作 　　园本培训是教师专业成长的途径之一，本学期，园本培训按照计划认真组织教师学习，同时，我们在园本培训的基础上增加培训内容，由支教的两名教师组织学习，充分发挥支教教师的专业引领作用，使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。 　　六、存在的不足 　　经过大家的努力，我们在教师教育工作方面取得了一些成绩，但还有许多工作有待改进和提高。 　　1、教师的专业水平和教师的思想素质有待进一步提高。 　　2、常规管理制度在实效性上还有待进一步研究，还应该使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性与制度性相结合，使老师们能做到自己管理自己，使教学常规检查达到其真正的目的：优化一日活动，促进幼儿发展。 　　本年度，是很不平常的一学年，在各级主管部门的领导下，老师们积极努力地工作，取得了一些成绩，但还存在着一些不足，我们清醒地认识到：要使办园水平真正适应新形势发展的需要，能够在激烈的竞争中站稳脚跟，必须不断努力，我们将进一步“以人为本，科学管理”，努力形成自身的办园特色，将幼儿园建成家长放心、孩子喜欢、社会信赖的和谐乐园! 　　幼儿教育培训总结3 　　教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任，幼儿园教师培训心得体会。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会： 　　一、教师必须具备创新观念与创新思想。 　　教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。 　　二、教师必须具备较高的业务素质。 　　要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质： 　　(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。 　　(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。 　　(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。 　　三、教师要有敬业精神。 　　能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。 　　四、力求成功教育。 　　成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。 　　成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。 　　幼儿教育培训总结4 　　一、培训的重点内容及措施： 　　(一)、加强教师师德师风建设; 　　我园围绕局下达的年度重点工作，着力加强对教师的师德师风建设。 　　如：认真组织间周一次的政治学习，帮助教职工及时领会上级的工作精神，树立正确的人生观、价值观; 　　继续发挥工会的桥梁纽带作用，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体。开展了园级、片级的教职工运动会、进行了专题报告的聆听等。 　　3月份组织全体教师集体参与网络师德培训如：一起聆听了教师进修学校陆汉彬书记的《增强职业素养，提升育德能力》、严英老师的《提升心理品质，增强人格魅力》等精彩报告，帮助教师在学习中不断净化自己的心灵; 　　开展学习心得交流活动，让教师在思维的彼此碰撞中感悟怎样做一位新时期的好教师; 　　4月份进行师德论文征集活动，并评选出两篇论文《春风细雨话师情》《让你的眼睛会说话》参加县级论文评比等; 　　5月份开展师德演讲赛——“今天我们怎样做老师”“做个文明绿幼人”，并评选出两位教师参加片级的师德演讲赛(蔡、魏)…… 　　总之，在学习、反思、实践的过程中我园的教师不断完善着各自的教育思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象，得到了广大家长们的肯定。 　　(二)、提升教师教育教学实践能力 　　1、加强学习，完善教育理念。 　　(1)注重专题辅导 　　本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为教师进行1次专题辅导。如：我园重点加强对教师日常行为细节的观察与指导，要求教师把对《教师成长手册》《保教质量的评价指南》的学习落实到各自的实际行动中去，督促教师形成一种良好的教育习惯。如：9月份通过连续一周的观摩活动，就发现的问题作——《教师因习惯而精彩》、《游戏活动的有效开展》;12月份通过“自荐课”的观摩作——《让活动更精彩》的专题辅导;3月份就检查教师的备课笔记后发现的问题作——《活动的设计与思考》专题辅导、4月份就新教师展示活动中发现的共性问题作——《让回应更自如，互动更精彩》专题讲座……让我们的教师在寻常时刻发现问题、解决问题，不断提升专业水平。 　　(2)加强自我学习 　　本学年我们就如何培养教师养成自我学习的好习惯进行了研讨。在交流中让大家明白不断学习的重要性。我们开展了“好书推荐活动”、“优质课观摩”等，让教师学会自学，并及时写下自己的感悟，并在教研组等集体活动中与同伴分享。在自学与互动中不断完善教师的教育理念。 　　(3)关注教研互动 　　由于我园规模较小，所以教研组活动是促进教师成长的有效阵地。本学年继续开展主题式的教研组研讨活动。第1学期以“在游戏中成长“《区域或偶的那个材料的投放》为专题进行研讨，开展了《区域活动材料提供的实践交流》(教师结合实际交流了各自的感悟：我的认识、我的做法、我的困惑)在相互的学习、讨论交流中，取长补短、共同进步;我们还进行了《区域活动案例交流》教师们通过平日的细心观察，积累了很多有关游戏方面的案例，利用教研活动，与大家一起分享，取得了较好的效果。第2学期我们开展了主题为“在区域中教师的观察与指导的研究”，我们通过专题辅导、结伴展示、经验交流等方式进一步开展研讨，有效的提升了教师组织游戏活动的能力。 　　2、注重实践，完善教育行为。 　　(1)每周互动日。开展了“每周互动日”活动。即：每周三全园教师分散活动，打破年级、打破班级，根据自身的需求，自由结伴，就各自在教学实践中碰到的问题进行交流沟通。作为幼儿园领导可以在当天随机穿插到某一小组中，聆听教师的话语。或者在记录表上写下自己的想法和建议。到每月月底幼儿园将根据教师们的活动情况记录表，进行查阅、统计，并汇总出当前教师所碰到的比较共性问题。如：教师们反应在备课时活动目标很难把握、活动中面对孩子的回答如何做到有效的回应和提升等等。然后，就这些教师迫切需要解决的问题，我组织相关的专题辅导，如：活动设计时目标撰写的要点、“教师的有效回应”的专题研讨等等，一一化解教师们的困惑。 　　(2)新教师亮相周。认真开展0-5年教龄教师的展示研讨活动。(4月份，三位新教师进行园级亮相评比活动(沈、蔡、陈)、 5月份片级展示活动(园级优秀者陈燕燕老师)、6月份县级的评比活动(片级优胜者陈燕燕老师); 　　(3)结伴展示月。以班级为单位，搭班教师两人一起承担展示游戏活动，并进行专题的介绍，不断提升教师组织游戏活动的能力。 　　(4)学期成果展。结合办园特色的创建，每一位教师在6月份展示了一个体现办园特色的优质的集体教学活动如：小班的好吃的粽子、大班的"家乡的芦苇等。 　　(5)关注成熟型教师示范作用。5月份组织成熟型教师展示研讨活动(小班魏玉蓉的音乐活动、中班张洪梅的美术活动)，让新教师在观摩中领略了成熟型教师的教育机智，更明白了只有加强实践的积累，才能不断提升自身的业务能力。 　　(6)开展成果展示与交流活动。根据每一位教师各自的三年计划，开展活动展示、经验交流等成果的展示与研讨活动，进一步推动教师的成长，找到自己的适合点。如：开展中青年教师评优活动，在园级展示评选的基础上参加了片级的评比，我园的小龚老师荣获片二等奖的好成绩。下半年，每一位教师结合幼儿园的新三年发展规划分别又制订了各自的三年发展计划。 　　(7)继续做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习计划等等，不断转变教师新课程的理念，提升专业化水平。我园引进还不到一年的小蔡老师在每一次的园级展示活动都有可喜的进步。 　　(三)、加强指导，营造科研氛围。 　　继续以培养教师问题意识，提升教师科研能力，形成良好的科研氛围。做到人人参与课题研究，积极参与县级课题的申报，争取有论文在市、县有关杂志上发表或网上交流为目标，不断推进科研工作。 　　1、继续加强对教师问题意识的`培养。通过办园特色的创建、专题研讨活动、结合日常活动的观摩与研讨等，一起寻找、发现研究的问题，确立研究的方案。 　　2、继续发挥科研骨干队伍的带教、引领作用。为全体教师开展科研的讲座、培训等活动，帮助教师树立科研兴教的意识，逐步走进科研工作，不断提升科研能力。 　　3、依托课题研究的成果，有效推进办园特色工作的开展。 　　4、积极开展园级课题的研究。 　　5、继续关注教研与科研的整合，我们把日常发现的问题及研究的情况结合每周的业务学习一起进行专题研讨，使我们的研究与实践紧密结合，真正体现让科研与教研相整合。 　　6、进一步完善幼儿园科研内改方案。如：加大专项科研奖励经费，激励教师科研热情。 　　7、依托县级课题《农村边远地区幼儿园新教师培养的实践研究》，进一步开展实践研究，不断积累新教师培养的策略，有效提升教师的专业化水平。 　　8、2篇论文刊登在《崇明教育》杂志上、2篇论文参加县德育论文评比、1篇科研成果获县三等奖、1位教师在县级研讨活动中作交流…… 　　(四)关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。 　　努力提升教师使用多媒体能力。依托文秘范文、校本研训的博客等，进一步促进教师积极将信息技术运用于教育实践。特别是结合校本培训要求教师加强对博客的发帖率。 　　继续进一步提高教师对现代化教育设施使用的能力。6月份组织教师参与电脑培训，更好的发挥电脑网络的作用。 　　二、主要存在问题、薄弱环节及对策措施： 　　1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性。例如：“每周互动日”实效性还不够，下半年必须调整，可以采取领导小组成员分别穿插到教师们的研讨中。 　　2、教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。因此，幼儿园在立足“以园为本”的校本培训工作时更要关注“以人为本”的培训方式、内容等，如可以尝试为每一位教师量身订做培训方案，从而更好的发挥培训的实效性。 　　3、科研工作要加强。本园教师对于课题的研究缺乏实践的经验，缺乏自信心，显得比较薄弱。针对我园规模小的特点，还是需要领导或骨干以大课题为首，带领教师参与研究，这种“带着做”的方式效果会更好些。 　　幼儿教育培训总结5 　　本学期的新教师培训进入了尾声。这一学期我们开展了讲故事比赛、舞蹈表演，并且还进行了新教师的观摩活动和实录反思的分析。透过新教师的培训，我从中也取得了不少的收获。我就拿本学期末的一堂实录反思来讲吧。 　　活动前我认真反复的看了xxx老师的一堂观摩课，并且还做了详细的笔录。再结合yy老师上的《盒子上的数字》进行了一个调整。我发现xxx老师在说到保质期的时候出示的是2006~2008的数字，她在和孩子们谈保质期的时候，有的孩子说三年，有的说两年，在验证的时候虽然x老师说的比较清楚，但孩子们似懂非懂，好像还是没有理解。所以对于这一现象，我进行了调整。我利用牛奶盒上的数字来对保质期进行一个说明。因为我发现牛奶的食用周期短，也就意味着它的保质期时间不长，也就是七天。用这七天和三年的保质期来比，孩子似乎更容易理解前者，也由于七天时间短，孩子能够用数的方式来感受保质期的天数，而三年这个概念比较遥远，所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子们的实际生活，也更能让孩子们去理解。 　　在看了yy老师上的《盒子上的数字》后，我也思考着一个问题。因为在yy老师出示药的时候，虽然药盒上也有年龄及用药量，但是，她所用的药是成人的药，似乎脱离了孩子的实际生活，就这一点我也进行了调整。我选取的是孩子感冒后常喝的儿童药水，因为从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药，而且包装比较卡通，容易吸引孩子们的兴趣。药盒上也有年龄提示和药量提示，正贴合了我的目标。而对于药量我出示了一个量杯，能够让孩子们在药水和量杯之间进行比较，有了实物的比较，孩子们也更能容易理解和理解，而不是空空之谈了，对于我的这次活动也又提升了一些价值。 　　这次的变动还增加了一个重量概念。在刚开始的时候我还真不明白怎样去解释这个重量的意思。说的太简单了怕没说出理由，说的复杂了，就连我也听不懂了，更别说孩子们了。所以我也简单说明了“克”就是重量的意思，并且还具体说明了“克”前面的数字越大代表着东西越重。而且为了使孩子们理解，我出示了两种重量不一样的盒子，让他们运用新学到的本领进行探索和比较。这一实践也证明我的想法是对的，孩子们透过这样的操作，很快的就理解了“克”的意思。 　　当然其实这次活动的缺点也是很多的。比如刚开始时对孩子们提出的“101”我就没有一个很好的解释。而且整个活动我急于完成四个重点的说明，所以给予孩子们的自由探索发现甚少，基本都是由我自我在发现数字，再去引导孩子们去发现，所以局限了他们的自主探索空间，他们的发言机会也比较少，老师完全有高控的行为，而且在提问上也缺少针对性。对于这些比较明显的缺点，还需要在日后的活动中去琢磨和改善。相信透过下学期的新教师培训，我会进步的更快。 ;

必须烧掉

其实我看了很多遍，我觉得我的个人理解如下。 第一，他从小就在船上长大，不舍得离开那个地方。（很多人都能想到，虽然直白，但是也很实在）这是表明原因。 第二，船对他而言就像是水，鱼离不开水，人也离不开空气。我们出生在陆地，每天都跑跑跳跳，对于我们而言，陆地就是我们的家，如果某天把我们放到水上、海里生活，就算我们能适应，我们也绝对不会愿意。（这是表明原因的深化，对他而已，船就是他的陆地，他已经完全依赖在船上了，船就是他的寄托） 第三，他在船上遇见了他一生唯一的一次爱情。可以说这次爱情是成全了他的人生，更可以说是这次爱情让他更不愿离开这艘船。对于他来说，爱情是一瞬间降临的事情，但是他爱的人下了船，离开了他灵魂寄托的地方，所以他认定了这是命运，就像他出生就在这船上一样，他接受了这个命运，更坚定了他留着船上的决心。（有时候遇见并不代表要去拥有，有时候离别也不一定代表将会失去，对于他而言，所有的人生风景都只是命运的安排，他只需要看风景就足矣。这是内心原因一） 第四，钢琴。他离不开钢琴，钢琴对于他来说是人生中最重要的伙伴，而钢琴是在船上的，他习惯了钢琴在船上发出的声音，他喜欢一拨又一拨的人来听他的钢琴，他习惯了也享受着这种生活，如上面所说，就是看着命运安排他的生活。（这是内心原因二） 第五，他不愿意面对离开大海的生活。剧中有一个很明显的细节，坐在钢琴上，船只摇晃，钢琴在地板上滑行，他犹如陆地一样弹着钢琴，而另外一个人却感觉到明显的摇晃，为什么要安排这个剧情呢？最重要的，就是因为他完全熟悉了这个地方，完全认可了这艘船作为他的家，一生的家。为什么这么说，因为陆地对于他而言是一个陌生的地方，就像刚刚上船的人，经不住船的摇晃一样，而他却泰然自若。他如果来到陆地上，也会像上船的人一样经不起陆地的平稳。船上的人一拨又一拨地来来去去，他习惯了这种生活，他经受不起陆地上所有人都聚在一起的生活。就像爱情一样，忽来忽走，他适应，如果一直在一起，他一定会不适应，所以也呼应了他不会和他爱的人下船。 第六点，也是最重要的一点。人生就是一场戏，这部剧给我们的启示就是：每个人，每件事，每个场景都是我们生命中的一道风景，一段音起，一段音落，一段音来，一段音走。我们需要的是泰然的心，需要的是宁静的气息，需要的是用音乐这样高雅的心态去面对世上的所有一切。该来的会来，该走的会走，我们只需要静静地看着，享受我们所爱、所选择的，直到终老。 这就是我的感悟。

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新西兰的奥克兰大学是新西兰国内非常著名的一所学校。这里的园林管理专业以及金融专业，计算机专业都是非常好的。

校园安全标语1. 营造校园安全氛围，创造温馨学习环境2 .以人为本，平安为先，加快建设平安校园3.增强师生防范意识，营造校园安全环境4. 不要推不要挤，关心别人爱自己5.维护校园安全，营造和谐环境6.上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手7. 学生就要爱学校，上楼下楼不打闹8.老师就像我妈妈，安全知识要听她9. 让火灾远离校园，让平安与您相伴10. 关注校园安全，构建人文和谐本篇文章来源于 [标语114]

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们抽出时间写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的期中考试总结作文600字3篇，欢迎阅读与收藏。 期中考试总结作文600字 篇1 　　期中考试，大家一年总是要经历几次。而每一次的期中考试，都会带给我们不同的感受。 　　转眼间这一学期将要过去，我们马上要迎来期中考试了，语文、数学、英语面对这它们让我的心脏无法平静下来，咚咚、咚咚。 　　考试是学生们的命根，刚刚进入考场信心满满，遇到难题心情紧张，看到题目心情像落到万丈深渊，当你放了学看到父母时你的父母会问：考到怎么样?你会信心满满的说：当然考好了!可是事实是那么的残酷，天啊!当时向父母保证会把100分的试卷拿到家中，可考出的分数并不是理想的分数。 　　看着80多分的卷子心中沉重了很多，如何向父母解释呢?如何向老师交代呢?老实交代?还是欺骗? 　　期中考试后的烦恼，还有许多。而这些烦恼的来源，都是因为我们平时不认真的后果。以后的我，要好好的学习，争取下次的期中考试能考好。 　　篇四：期中考试后的总结 　　期中考试在紧张的氛围中结束了。考完试，我对我的成绩还没达到我的理想水平，在年段上却还没到全年段的一半，仍要继续努力。这次考了32名，连全班的一半都没到。 　　科学91分，一定要保持住，不能退步。 　　同时历史与社会92分，从分数上是有了进步，但我觉得我应该更加多的去熟悉书本知识。 　　这一次我的英语考了78分，虽然在全班算不上好。但是，我努力了，我取得了一点小进步。这点小进步成为了我继续努力学习英语的动力，我会更加用功，跟上大家的步伐。 　　语文80分，这个分数很不理想。考完试总结下来我对古文的理解还不通透，运用还不熟练。 　　数学78分，这个分数是一个初中生不该有的分数。我平时上课没有紧密跟着老师的思路，以至于做题格式不正确，造成大量的失分。我应该在做作业的时候认真写好每一步过程，只有在平时注意了，考试的时候才可以不慌不忙的"发挥正常水平。 期中考试总结作文600字 篇2 　　期中考试对刚刚进入高中的学生是一次考查，对于我们这些新教师也是一次考验。就我所教的八九班来说，个别学生有些进步，但大部分仍存在不足。 　　首先，作为一名新教师，缺乏教学经验，知识的细节掌握不扎实。因此，在以后的教学中，我要继续背好每一节课，在教学与班级的管理方面多向老教师请教，勤于思考，总结并积累经验，努力提高自身的业务与管理水平。 　　其次，从试卷上分析，次次试卷的个别题较难，从而，影响了个别学生的发挥。 　　从学生来看，平行班的特点是学生的层次不同，一部分学优生和中等生，一部分学困生。大多学生在初中没有形成良好的学习习惯，并且目标不明确，志向不远大。表现在学习上就是上课注意力不集中，经常打瞌睡，课下惰性强，不及时 进行复习和预习。还有部分没有良好或是适合自己的学习方法。 　　在英语的学习上也存在一些不足： 　　1。 听说读写的能力较差，学习没有兴趣。 　　2。 掌握单词，语言信息量不足。 　　针对以上问题所应采取的措施： 　　1。从每个学生的实际出发，因材施教，分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创造施展才华的好机会。在开展英语交流中做示范组织与差生“接对帮困”。 　　2。激发学习的动机，发挥学习的主动性，自觉性，创造性。学习的动机是推动学生参与学习活动的心理因素，动机强，主动性积极性调动起来学习效果就好。 　　3。注重学法指导，开发学生潜能，着眼于不同学生的潜能开发个性的发展，培养学生具有自我激励，独立获取知识，自求发展的创新意识和能力。 　　4。优化课堂教学，精讲多练，提高学生的听说读写能力 　　5。培养学习英语的习惯，打好基础，激发兴趣，培养能力。 　　最后，作为教师，我会拿出百分百的热情与努力投入到教学中，让学生能够取得优异的成绩 期中考试总结作文600字 篇3 　　期中考试结束后，看了学生的成绩，我陷入了沉思，成绩不理想的原因究竟是什么呢？为此，我做了以下两项工作： 　　一学生情况分析 　　在试卷分析课上，我和学生共同订正了答案，然后要求他们自己反思一下原因，有的同学说自己没有好好听讲，有的说自己思想上不重视，找原因还是以分析自己的不足为主。具体到学习中的困难，我帮他们做了一次考后100分，要求大家在极短的时间内将正确答案重做一遍。事实上，当我拿到他们做的答案时，发现他们还是不能拿到100分，仍然有四五个地方易犯错误，主要是两个原因：一是粗心，二是记不牢，另外一个最重要的原因是理解不到位。 　　通过学生情况分析，我深刻认识到，在以后上课中，应该将知识以更生动、形象的方式展现给学生，使他们真正开动脑筋，形成深刻印象，另外，深入细致地做思想工作，让他们真正从思想上重视起来才是至关重要的 　　二自身情况分析 　　为了更好的和学生沟通，了解自己在课堂上还有哪些不足，我进行了生物问卷调查。 　　通过调查，学生们主要提出三个问题：上课应该更严些；教材教的更灵活些；多上实验课、实验课。 　　针对以上问题，我进行了认真的总结反思，决定采取一些具体的措施进行改进。对于课堂纪律，我想采取课上管理与课下谈心相结合方式，争取将纪律控制到最好程度，因为纪律是成绩的保障。关于教材使用方面，学生的建议更提醒我应该丰富自己的知识。要想给学生一杯水，老师就应是自来水。另外，我想借助投影仪、挂图、标本、模型等教学工具，使教材以内容以更灵活的形式展现给学生。至于多上实验课，也是我的愿望，只能根据实际尽力而为。 　　期中考试结束了，但这次考试带给我的思考还远远没有结束。它将在以后教学中推动我不断前进。

职业能力是人们从事某种职业各种能力的综合。分为（1）一般智力：主要指学习能力，即获取、领会和理解外界信息的能力，以及分析、推理和判断的能力。 （2）表达能力：以语言或文字方式有效地进行交流、表达的能力。 （3）计算能力：准确而有目的地运用数字进行运算的能力。 （4）空间感：凭思维想象几何形体和将简单三维物体表现为二维图象的能力。 （5）形体知觉：觉察物体、图画或图形资料中有关细部的能力。 （6）色觉：辨别颜色的能力。 （7）手指灵活性：迅速、准确、灵活地运用手指完成既定操作的能力。 （8）手臂灵活性：熟练、准确、稳定地运用手臂完成既定操作的能力。 （9）动作协调性：根据视觉信息协调眼、手、足及身体其他部位，迅速、准确、协调地作出反应，完成既定操作的能力。

在工作当中开心快乐和赚钱哪个比较重要啊？你们是不是很多人，都有这个疑惑，其实这个问题本身他就有个bug，咱先说开心的这件事，工作本身它就不是一件能够让人开心的事，你在工作当中，遇到的各种困难，麻烦，包括复杂的人际关系等等；其实已经消耗了，你大部分的精力和情绪了，你的开心，其实很多时候，都是来自于工作之外的事，你想想是不是，但也有可能会说，我在工作当中，取得了不错的成果，我就很开心啊，但其实那更多的是成就感，跟是开心的关系不大，那如果我干的这个工作是我感兴趣的呢？我不否认，真的有一些的人，他工作刚好就是他感兴趣，跟他的梦想也相关，但是如果兴趣跟梦想，被赋予了赚钱，这个最终目的的话，你就开心不起来了，所以既然你在工作当中不可能得到真正的开心；你最该关心的，就不是工作开不开心这件事？所以还是赚钱更重要吗？如果你在工作当中一直盯着赚钱，这俩字呢，多半是赚不到钱的，你应该想的是，如何让自己更加值钱，换句话说啊，就是你得有核心竞争力，你的能力和优势，让你在哪里都吃香？所以呢，给你的建议就是：花3到5年的时间，磨练自己的核心竞争力，把自己的优势做到极致，让自己越来越值钱，让钱主动来找你，而不是你费尽心力的去赚钱！这个问题提的呀，实际上的观察开心工作和高工资之间，是一个高相关关系，你看多高的工资； 比如说你觉得年薪百万是一个高工资，那有人觉得年薪千万是一个高工资，年薪千万的人，大家所认识的几乎无一例外的是非常热爱工作的人，一个人只有真的热爱这份工作，他才能够把这个工作做出花儿来，他不是为了挣那个加班费留下来加班，他是为了获得心流体验留下来加班，所以我们更希望大家，无论你现在年薪是多少钱？你都可以努力的学会去爱上自己的工作，心流大师希斯赞米哈伊他给我们留下了一部著作，叫做心流，大家可以在读书软件里边听一下这本书，那书里边有一句话讲的特别有道理，他说如果你做一件事情觉得无聊，不是那件事情，而是你做事情的方式不对，所以如果我们能够学会去热爱我们所做的事情，你要你要知道热爱是一种能力，我们学会了去热爱我们所做的事情，我们的生活就把高薪和快乐的工作结合在了一起！

文化艺术自古以来习惯性被人们放在一起，看似他们代表的是同一类东西，譬如语言，文字，建筑等等。于是不禁有人发问，如果他们描述的类别相同，那么是否可以说明，文化和艺术是可以融为一体的呢？而小编认为是不可以的。一、文化包括艺术关于文化的界定是什么？作为一种社会现象，在人们长期的实践中不断创造而成的产物，同时也可以叫做一种历史现象，作为社会历史不断积淀的产物。如若举出具体的例子，比如历史，地理，风土人情行为规范，思维方式，价值观念以及文学艺术等等。我们可以明显观察到其范围，将文学艺术纳入在内。因此我们不难发现，艺术的近义词使用文学更加贴切，难道历史能称为艺术？传统习俗能称为艺术？这几个事物并非在同一个范畴之内，不能勉强放在一起。因此文化的范围大于艺术的范围，这样一种包含关系怎能改成同等关系。二、艺术的价值更加深入文化广泛，但更多的只是进行表面的形容，艺术却不一样。文化有精华和糟粕之分，优秀的文化能够催人进步，而落后的文化往往使人落后。我们反观艺术，在艺术的核心内涵里，已经自动屏蔽掉糟粕的影响，只要是艺术，我们几乎便可以肯定，这是一种优秀的文化类别。更多的是，艺术领域，在于更深层次的文化研究，价值探索，和美的追求，在于人的不断创新和发展，因此，作为一种优质文化的代表，如果融为一体岂不是可叫做“混为一谈”？三、融为一体会导致文化的单调假如说，我们真的将艺术和文化融为了一体，会造成什么样的后果？文化没了多样的形式，只是存在于艺术领域，无法进行好与坏的区分，无法扩充其内涵，也无法涵盖天文地理。文化变得世俗，艺术变得宽泛这都是难以想象的后果。单调的文化和杂乱无章的艺术不可取！如果，真的能把文化和艺术融为一体，那我们的祖先为什么还要创造这两个词语。每一个词和每一类事物都有他存在的价值，我们不可轻易抹杀其价值，文化和艺术亦是如此。

麦秆

1、树魂立根，教书育人。 2、严于律己，慈为人师。 3、塑窗口形象，树行业新风。 4、增强道德意识，提高文明素质。 5、市民素质高一分，城市形象美十分。 6、时时心系学生，事事以人为本。 7、公德装在心中，文明贵在行动。 8、播下一种行为，收获一种习惯；升华一种品德，改变一生命运。 9、德育重在坚持，文明贵在行动。 10、一言一行总关情，携手共创文明城。 11、教育者之美，在于永葆一颗未泯的童心。 12、全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。 13、爱，无须刻意表达；教育的爱，蕴涵于默默奉献中。 14、一滴水能折射阳光，细微处显露您的品格。 15、积极创建素质教育示范学校，全力推进我市素质教育。 16、全面推进素质教育，加快实现教育现代化，办让人民满意教育。 17、提高教师水平，无愧于神圣的教师职业。 18、大力推进素质教育，提高民族整体素质。 19、积极倡导书包减轻、作业减负，切实减轻学生过重课业负担。 20、推进未成年人思想道德建设，创造未成年人健康成长环境。 21、全面推进素质教育，建设人力资源强市。 22、说教是件很容易的事，而教育是件不能简单的事。 23、加强未成年人道德建设，创建繁荣和谐文明城市。 24、以智启人、以爱育人、以德感人，方为师表。 25、完善自我，立志成才，储备素质，规划人生。 26、树文明新风，做文明市民，创文明城市。 27、大力实施素质教育，拓展学生发展空间。 28、加强教师队伍建设，提高实施素质教育能力。 29、在单一的教育模式下，人是活不出个性来的。 30、深入实施课程改革，全面提高教育教学质量。 31、尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结。 32、讲文明话，办文明事，做文明人，建文明城。 33、加强和改进未成年人思想道德建设，让精神文明再放异彩。 34、爱护公共财物，维护公共秩序，热心公益事业。 35、改善未成年人成长环境，建设和谐文明佛山。 36、改变自己能改变的，适应自己不能改变的。 37、全力打造名牌学校，全面推进素质教育。 38、文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法。 39、实力决定地位，潜质决定价值，发展决定空间。 40、面向全体学生、全面提高学生素质、促进学生全面发展。 41、做人民满意教师，办人民满意教育。 42、爱心是生活明媚的阳光，文明是人生温馨的春风。 43、为人要厚道，为师要儒雅，为教要虔诚。 44、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。 45、对于教育者而言，学生的心灵是世界上最娇艳的花朵，需要细心呵护。 46、以智启人以爱育人以德感人，方为师表。感性的话。 47、坚持正确舆论导向，形成推进素质教育的强大合力。 48、教学有路才为径，育人生涯德作舟。 49、关爱未成年人重在行动，培育合格接班人重在行动。 50、大力加强师德建设，努力造就让人民满意的教师队伍。 51、教育的最终目标是学习并领悟做人，做人的基本态度应是做更好的自我。 52、坚持育人为本，深入实施素质教育。 53、全面推进素质教育，为学生的终身发展奠基。 54、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 55、爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。 56、扎实推进素质教育，努力创建温州市素质教育示范学校。 57、生命只有一次，教育能让我们在一次的生命中获得无数次新生。 58、教书者必先行为人师，育人者必先行为世范。 59、讲文明，小处处处不随便；树形象，大家家家是窗口。 60、教育人，就是教育他自信地走在不断向前的路上。 学校禁毒教育标语 1、开展禁毒斗争，消除毒品祸害。 2、动员起来，打一场禁毒的人民战争！ 3、全党动手，全民动员，深入持久地开展禁毒斗争。 4、增强拒毒防毒意识，积极投身禁毒工作。 5、开展禁毒宣传，增强全民禁毒意识。 6、防毒反毒，人人有责。 7、吸食毒品，害人害己。 8、坚决彻底铲除非法种植的罂粟等毒品原植物。 9、据世界卫生组织统计，每年全世界约有10万人死于吸毒，另有约1000万人因吸毒而丧失正常的智力和工作能力——珍惜您的生命，请远离毒品。 10、大力推行综合治理，深入开展禁毒斗争。 11、开展禁毒斗争，保障改革开放和社会主义现代化建设顺利进行。 12、深入创建无毒社区，促进精神文明建设。 13、禁贩、禁钟、禁吸、禁制并举；堵源截流，严格执法，标本兼治，综合治理。 14、有毒必肃，贩毒必惩，种毒必究，吸毒必戒。 15、开展创建无毒害社区活动，确保一方净土。 16、认识毒品危害，提高抵御能力。 17、坚决查禁毒品，维护社会治安。 18、严厉打击毒品违法犯罪活动。 19、扫除毒害，利国利民。 20、禁绝毒品，功在当代，利在千秋。 21、禁毒利国、利民、利己。 22、开展综合治理，根除毒品危害！ 23、加大禁毒力度，深化禁毒斗争！ 24、莫沾毒品，莫交毒友。 25、四禁并举、堵源截流、严格执法、标本兼治。 26、禁贩、禁种、禁吸“三禁”并举，打击、宣传、防治多管齐下。 27、极行动起来，同毒品犯罪作坚决的斗争。 28、毒品一日不绝，禁毒一刻不止。 29、除毒务早，除毒务尽！ 30、全民动员，禁毒防毒，创一流文明城市 31、远离毒品，亲近美好人生 32、毒品是人类社会的公害。 33、大力消除毒品危害，保护人民身心健康。 34、珍爱生命，拒绝毒品。 35、吸毒是犯罪的祸根。 学校学生教育标语 1、传承文明 ，培育新人。 2、培养良好习惯，收获幸福人生。 3、爱护一草一木，注意一言一行。 4、传播育人理念重在行动，创新教育方式重在行动。 5、大家常弯腰，校园妈妈笑。 6、艰苦奋斗好传统，勤俭节约最光荣。 7、鸟要高飞先震翅，人要进步先读书。 8、携手呵护幼苗 9、弯腰捡废纸，校园更美丽。 10、未成年人的健康成长，关系千家万户的福祉，关系国家和民族的前途与命运。 11、做孩子的好朋友、好老师、好榜样--引领未成年人健康成长。 12、今天养成勤劳习惯，明天建造五彩世界。 13、营造书香校园，打造人文二小。 14、美丽校园是我家，清洁文明靠大家。 15、只要人人讲文明，二小才会更和谐。 16、好习惯，终受益，决定性格与命运；少时养，终生用，成功得来很容易。 17、养成读书好习惯，快乐生活常相伴。 18、关注未成年人成长心灵，播种文明美好的三明未来。 19、关爱成长人人尽责，富民强国代代传承。 20、轻松读书，快乐成长。 21、从我做起，创造和守卫未成年人成长的良好社会环境。 22、营造良好社会氛围，培育健康文明一代。 23、幼小的树需要呵护才能茁壮成长-让我们共同关爱未成年人！ 24、知荣辱，树新风，我行动---做一个有道德的人。 25、点燃读书激情，共建书香校园。 26、关注一个成长的心灵，播种一个灿烂的明天。 27、现在的未成年人，就是祖国未来的建设者。 28、养成好习惯，快乐伴我行。 29、讲文明，懂礼貌，争做国家小公民。 30、山好水好校园好，习惯养好会更好。 31、高高兴兴上学，平平安安回家。 32、书本伴我成长，习惯给我力量。 33、船欲远航先扬帆，人欲进步先努力。 34、为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。 35、今天老师教育我，明天我将教育人。 36、关爱未成年人重在行动，培育合格接班人重在行动。 37、认认真真听，大大方方说，工工整整写，端端正正坐，平平稳稳走。 38、二小二小是我家，诚实信任靠大家。 39、为了未来奉献一片爱心，为了孩子送上一份真情。 40、好习惯我知道，好习惯我能行，好习惯伴我行。 41、垃圾废纸随手捡，礼貌用语随口讲。 42、上下楼梯右侧行，讲话走路尽量轻。 43、求真求善求美，成人成材成功！ 44、和谐发展迎奥运，文明礼含仪伴我行。 45、工工整整写字，认认真真读书。 46、言谈交往讲礼貌，团结互助记心间。 47、校园文明靠大家，众手浇开文明花。 48、节水、节电、节能源、约你、约我、约大家。 49、讲文明，树新风，团结友爱泰山移。 50、少年兴则中国兴，少年强则中国强。 51、未成年人是祖国的未来和希望，关心未成年人就是关心我们的明天。 52、一花一草皆风景，一举一动铸文明；时时刻刻重环保，绿色家园更美好。 53、勤剪指甲常刷牙，健康快乐人人夸。 54、和谐发展迎奥运，文明礼仪伴我行。 55、废纸也有家，全靠你送它。 56、朗朗书声飘满园，安全文明记心间。 57、细微之处见风范，毫厘之差定乾坤。 58、礼貌不花一分钱，却能赢得全世界。 59、你添彩，我添彩，文明校园更精彩。 60、养成教育从小做起，助人为乐快乐自己。 61、礼貌用语挂嘴边，团结互助记心间。 学校特色教育标语 1、建立终身教育体系，实现教育现代化。 2、改革教育观念，坚持教育创新，推进素质教育。 3、以人为本，实现学生、教师与学校共同发展。 4、学高为师，身正为范，树立教师良好形象。 5、弘扬书法艺术，建设特色学校。 6、西樵山下，樵中书香十里飘；东湖水旁，凤地特色万人晓。 7、树师德师风塑师表形象；树教育新风，塑综合人才。 8、创建科研学校，绘就书画人生。 9、书画人生，怡情养性。 10、让科研带动创新，让书画点缀生活。 11、科研兴校，努力办好现代教育；以学论教，积极推进课程改革。 12、加快步伐建设教育现代化，凝心聚力办人民满意教育。 13、教改科研出成效，书画艺术冶情操。 14、书墨飘香，画中传神。 15、立师德，塑师表，铸师魂。 16、樵中科研创特色，凤地书画谱新歌。 17、让每一位学生都健康成长，让每一位学生都自主发展。 18、齐心协力，争创三星铸辉煌；笃诚行毅，建设名校惠桑梓。 19、教师因学校而幸福，学校因学生而自豪。 20、在生活中学会欣赏，在书画中陶冶情操。 21、百年特校，弦歌不辍；盲哑学子，振翮远翔。 22、抓住机遇，迎接挑战，与时俱进，推进学校持续快速健康发展。 23、坚持教研、科研、培训相结合，建设一支高素质教师队伍。 24、以本科教学为重点，深化教育教学改革，培养优秀创新人才。 25、走进新课程，学习更轻松。 26、凝心聚力，攻坚克难，创建特色星级学校。 27、彰显课堂生命活力，提高教育教学质量。 28、畅游书画，领略人生。 29、古色古香书于樵中，惟妙惟肖画在凤地。 30、社会发展，教育先行，振兴教育，全民有责。 31、让科研充满校园，令墨香飘溢天下。 32、书画海洋，任我遨翔。 33、加快教育强镇步伐，把握现在；率先实现现代教育，赢得未来。 34、书香樵中，科研凤地。 35、争做师德师风模范，勇做教育教学先进。 36、向诚尚美，创特色，教师因学校而幸福；主动有恒，创名校，学校因学生而自豪。 37、忠诚党的教育事业，做人民满意教师。 38、人生，因理想而精彩；樵中，因书香而美丽。 39、每天练字一小时，健康生活一辈子。 40、转变观念，不断进取，努力跟上课程改革的潮流。 41、樵中文化，古色古香，渊远流长。 42、率先实现教育现代化，促进地方经济社会发展。 43、百年峥嵘岁月写就辉煌昨日，一代特教新人描绘灿烂明天。 44、绘樵中艺术，唱凤地美歌。 45、创科研十年峥嵘磨一剑，挥书香一朝逸扬樵中天。 46、血脉流贯弦歌不辍，薪火相传松竹常青。 47、课程改革是一个不断发展，永不停歇的过程。 48、培育民族中坚，服务社会发展，探求科学真理，引领文明进步。 49、浓香淡墨，萦绕樵中。 50、弘扬樵山文化，创建书画樵中。 51、书画让生活充满芬芳，科研是教学腾飞的翅膀。 52、教育均衡、教育完整，办人民满意优质教育；教育创新、教育特色，铸教育品牌。 53、画笔绘凤地，书香溢樵中。 54、强化师德师风建设，促进学校内涵发展。 55、严谨治学，严格执教，教书育人，为人师表。 56、教研相辅育桃李，书画争辉飘墨香。 57、全面贯彻党的教育方针，培养具有创新精神的高素质人才。 58、面向全体，关注差异，促进学生全面和谐发展。 59、提升学术竞争力，提升社会影响力，提升国际化水平。 60、贯彻依法治教方略，办好人民满意教育。

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：我国人多地少，耕地资源稀缺，当前又正处于工业化、城镇化快速发展时期，建设用地供需矛盾十分突出。切实保护耕地，大力促进节约集约用地，走出一条建设占地少、利用效率高的符合我国国情的土地利用新路子，是关系民族生存根基和国家长远利益的大计，是全面贯彻落实科学发展观的具体要求，是我国必须长期坚持的一条根本方针。现就有关问题通知如下：一、按照节约集约用地原则，审查调整各类相关规划和用地标准（一）强化土地利用总体规划的整体控制作用。各类与土地利用相关的规划要与土地利用总体规划相衔接，所确定的建设用地规模必须符合土地利用总体规划的安排，年度用地安排也必须控制在土地利用年度计划之内。不符合土地利用总体规划和年度计划安排的，必须及时调整和修改，核减用地规模。（二）切实加强重大基础设施和基础产业的科学规划。要按照合理布局、经济可行、控制时序的原则，统筹协调各类交通、能源、水利等基础设施和基础产业建设规划，避免盲目投资、过度超前和低水平重复建设浪费土地资源。（三）从严控制城市用地规模。城市规划要按照循序渐进、节约土地、集约发展、合理布局的原则，科学确定城市定位、功能目标和发展规模，增强城市综合承载能力。要按照节约集约用地的要求，加快城市规划相关技术标准的制定和修订。尽快出台新修订的人均用地、用地结构等城市规划控制标准，合理确定各项建设建筑密度、容积率、绿地率，严格按国家标准进行各项市政基础设施和生态绿化建设。严禁规划建设脱离实际需要的宽马路、大广场和绿化带。（四）严格土地使用标准。要健全各类建设用地标准体系，抓紧编制公共设施和公益事业建设用地标准。要按照节约集约用地的原则，在满足功能和安全要求的前提下，重新审改现有各类工程项目建设用地标准。凡与土地使用标准不一致的建设标准和设计规范，要及时修订。要采取先进节地技术、降低路基高度、提高桥隧比例等措施，降低公路、铁路等基础设施工程用地和取弃土用地标准。建设项目设计、施工和建设用地审批必须严格执行用地标准，对超标准用地的，要核减用地面积。今后，各地区、各部门不得开展涉及用地标准并有悖于节约集约用地原则的达标评比活动，已经部署开展的相关活动要坚决停下来。二、充分利用现有建设用地，大力提高建设用地利用效率（五）开展建设用地普查评价。各地要在第二次土地调查的基础上，认真组织开展建设用地普查评价，对现有建设用地的开发利用和投入产出情况做出评估，并按照法律法规和政策规定，处理好建设用地开发利用中存在的问题。今后各项建设要优先开发利用空闲、废弃、闲置和低效利用的土地，努力提高建设用地利用效率。（六）严格执行闲置土地处置政策。 土地闲置满两年、依法应当无偿收回的，坚决无偿收回，重新安排使用；不符合法定收回条件的，也应采取改变用途、等价置换、安排临时使用、纳入政府储备等途径及时处置、充分利用。 土地闲置满一年不满两年的，按出让或划拨土地价款的20%征收土地闲置费。对闲置土地特别是闲置房地产用地要征缴增值地价，国土资源部要会同有关部门抓紧研究制订具体办法。2008年6月底前，各省、自治区、直辖市人民政府要将闲置土地清理处置情况向国务院做出专题报告。（七）积极引导使用未利用地和废弃地。国土资源部门要对适宜开发的未利用地做出规划，引导和鼓励将适宜建设的未利用地开发成建设用地。积极复垦利用废弃地，对因单位撤销、迁移等原因停止使用，以及经核准报废的公路、铁路、机场、矿场等使用的原划拨土地，应依法及时收回，重新安排使用；除可以继续划拨使用的以外，经依法批准由原土地使用者自行开发的，按市场价补缴土地价款。今后，要严格落实被损毁土地的复垦责任，在批准建设用地或发放采矿权许可证时，责任单位应依法及时足额缴纳土地复垦费。（八）鼓励开发利用地上地下空间。 对现有工业用地，在符合规划、不改变用途的前提下，提高土地利用率和增加容积率的，不再增收土地价款；对新增工业用地，要进一步提高工业用地控制指标，厂房建筑面积高于容积率控制指标的部分，不再增收土地价款。财政、税务部门要严格落实和完善鼓励节约集约用地的税收政策。国土资源部要会同有关部门，依照《中华人民共和国物权法》的有关规定，抓紧研究制订土地空间权利设定和登记的具体办法。（九）鼓励开发区提高土地利用效率。国土资源部要研究建立土地利用状况、用地效益和土地管理绩效等评价指标体系，加快开发区土地节约集约利用评估工作。凡土地利用评估达到要求并通过国家审核公告的开发区，确需扩区的，可以申请整合依法依规设立的开发区，或者利用符合规划的现有建设用地扩区。对符合“布局集中、产业集聚、用地集约”要求的国家级开发区，优先安排建设用地指标。三、充分发挥市场配置土地资源基础性作用，健全节约集约用地长效机制（十）深入推进土地有偿使用制度改革。国土资源部要严格限定划拨用地范围，及时调整划拨用地目录。今后除军事、社会保障性住房和特殊用地等可以继续以划拨方式取得土地外，对国家机关办公和交通、能源、水利等基础设施（产业）、城市基础设施以及各类社会事业用地要积极探索实行有偿使用，对其中的经营性用地先行实行有偿使用。其他建设用地应严格实行市场配置，有偿使用。要加强建设用地税收征管，抓紧研究各类建设用地的财税政策。（十一）完善建设用地储备制度。储备建设用地必须符合规划、计划，并将现有未利用的建设用地优先纳入储备。储备土地出让前，应当处理好土地的产权、安置补偿等法律经济关系，完成必要的前期开发，缩短开发周期，防止形成新的闲置土地。土地前期开发要引入市场机制，按照有关规定，通过公开招标方式选择实施单位。经过前期开发的土地，依法由市、县人民政府国土资源部门统一组织出让。（十二）合理确定出让土地的宗地规模。土地出让前要制订控制性详细规划和土地供应方案，明确容积率、绿地率和建筑密度等规划条件。规划条件一经确定，不得擅自调整。合理确定出让土地的宗地规模，督促及时开发利用，形成有效供给，确保节约集约利用每宗土地。未按合同约定缴清全部土地价款的，不得发放土地证书，也不得按土地价款缴纳比例分割发放土地证书。（十三）严格落实工业和经营性用地招标拍卖挂牌出让制度。工业用地和商业、旅游、娱乐、商品住宅等经营性用地（包括配套的办公、科研、培训等用地），以及同一宗土地有两个以上意向用地者的，都必须实行招标拍卖挂牌等方式公开出让。国土资源部门要会同发展改革、城市规划、建设、水利、环保等部门制订工业用地招标拍卖挂牌出让计划，拟定出让地块的产业类型、项目建议、规划条件、环保要求等内容，作为工业用地出让的前置条件。工业和经营性用地出让必须以招标拍卖挂牌方式确定土地使用者和土地价格。严禁用地者与农村集体经济组织或个人签订协议圈占土地，通过补办用地手续规避招标拍卖挂牌出让。（十四）强化用地合同管理。土地出让合同和划拨决定书要严格约定建设项目投资额、开竣工时间、规划条件、价款、违约责任等内容。对非经营性用地改变为经营性用地的，应当约定或明确政府可以收回土地使用权，重新依法出让。（十五）优化住宅用地结构。合理安排住宅用地，继续停止别墅类房地产开发项目的土地供应。供应住宅用地要将最低容积率限制、单位土地面积的住房建设套数和住宅建设套型等规划条件写入土地出让合同或划拨决定书，确保不低于70%的住宅用地用于廉租房、经济适用房、限价房和90平方米以下中小套型普通商品房的建设，防止大套型商品房多占土地。四、强化农村土地管理，稳步推进农村集体建设用地节约集约利用（十六）高度重视农村集体建设用地的规划管理。 要按照统筹城乡发展、节约集约用地的原则，指导、督促编制好乡（镇）土地利用总体规划和镇规划、乡规划、村庄规划，划定村镇发展和撤并复垦范围。利用农民集体所有土地进行非农建设，必须符合规划，纳入年度计划，并依法审批。严格禁止擅自将农用地转为建设用地，严格禁止“以租代征”将农用地转为非农业用地。（十七）鼓励提高农村建设用地的利用效率。要在坚持尊重农民意愿、保障农民权益的原则下，依法盘活利用农村集体建设用地。按规划稳妥开展农村集体建设用地整理，改善农民生产生活条件。农民住宅建设要符合镇规划、乡规划和村庄规划，住宅建设用地要先行安排利用村内空闲地、闲置宅基地。对村民自愿腾退宅基地或符合宅基地申请条件购买空闲住宅的，当地政府可给予奖励或补助。（十八）严格执行农村一户一宅政策。各地要结合本地实际完善人均住宅面积等相关标准，控制农民超用地标准建房，逐步清理历史遗留的一户多宅问题，坚决防止产生超面积占用宅基地和新的一户多宅现象。五、加强监督检查，全面落实节约集约用地责任（十九）建立健全土地市场动态监测制度。要对土地出让合同、划拨决定书的执行实施全程监管，及时向社会公开供地计划、结果及实际开发利用情况等动态信息。国土资源部门要对土地供应和开发利用情况进行定期评价分析，研究完善加强土地调控、促进节约集约用地的政策措施。（二十）完善建设项目竣工验收制度。要将建设项目依法用地和履行土地出让合同、划拨决定书的情况，作为建设项目竣工验收的一项内容。没有国土资源部门的检查核验意见，或者检查核验不合格的，不得通过竣工验收。（二十一）加强各类土地变化状况的监测。运用遥感等现代技术手段，做好年度土地变更调查，建立土地利用现状数据库，全面掌握各类土地变化状况。国家每年选择若干个省级行政区，进行全行政区域的土地利用状况监测。重点监测各地新增建设用地、耕地减少和违法用地等情况，监测结果要向社会公开。（二十二）加强对节约集约用地工作的监管。国土资源部要会同监察部等有关部门持续开展用地情况的执法检查，重点查处严重破坏、浪费、闲置土地资源的违法违规案件，依法依纪追究有关人员的责任。要将企业违法用地、闲置土地等信息纳入有关部门信用信息基础数据库。金融机构对房地产项目超过土地出让合同约定的动工开发日期满一年，完成土地开发面积不足1/3或投资不足1/4的企业，应审慎贷款和核准融资，从严控制展期贷款或滚动授信；对违法用地项目不得提供贷款和上市融资，违规提供贷款和核准融资的，要追究相关责任人的责任。（二十三）建立节约集约用地考核制度。制定单位GDP和固定资产投资规模增长的新增建设用地消耗考核办法。 实行上一级人民政府对下一级人民政府分级考核，考核结果由国土资源部门定期公布，作为下达土地利用年度计划的依据。各地区、各部门要充分认识节约集约用地的重要性和紧迫性，增强节约集约用地的责任感，切实转变用地观念，转变经济发展方式，调整优化经济结构，将节约集约用地的要求落实在政府决策中，落实到各项建设中，科学规划用地，着力内涵挖潜，以节约集约用地的实际行动全面落实科学发展观，实现经济社会的可持续发展。国务院二〇〇八年一月三日

软件一般是用某种程序设计语言来实现的。通常采用软件开发工具可以进行开发。

幼儿园安全培训内容如下：1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。8、下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。10、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他（她）的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。

1、衣食以厚民生，礼义以养其心。 2、人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。 3、创建文明城市，构建和谐社会。 4、珍惜集体财物，关爱公共设施。 5、有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 6、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 7、道之以告德，齐之以礼。 8、不敬他人，是自不敬也。 9、天空是广阔的，而比天空更广阔的是人的心灵。 10、争创文明城市，构建和谐社会。 11、克服不良习惯，养成文明行为。 12、只有尊敬别人的人，才有权受人尊敬。 13、恭近于礼，远耻辱也，恭则不侮。 14、给人玫瑰花，手上常有一缕芳香。 15、土扶可城墙，积德为厚地。 16、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。 17、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。 18、有礼走遍天下，无礼寸步难行。 19、人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。 20、人人需要赞美，你我都不例外。 21、尊师重道少不了，微笑宽容待人好。 22、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。 23、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。 24、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。 25、明德尚美，求真扬善。 26、学道德建设纲要，扬文明行为新风。 27、礼以行义，义以生利，利民，政之大节也。 28、人们最看重的是特权，哪怕是主持葬礼的特权。 29、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 30、强本而节用，则天不能贫。 31、为善则预，为恶则去。 32、愤怒从愚蠢开始，以后悔而告终。 33、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。 34、以微笑融化陌生，用信任沟通心灵。 35、道路的拐弯处，人生的转折点。 36、放飞你的青春，奔洒你的热情。 37、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 38、文明是城市之魂，美德是立身之本。 39、君子己善，亦乐人之善也。 40、有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌。 41、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 42、慈鸦尚还哺，羔羊犹跪足。 43、礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。 44、一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。 45、讲究社会公德，爱护公共环境。 46、让，德之主也，让之谓懿德。 47、提高市民素质，贵在自身行动。 48、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。 49、让者，礼之实也。 50、侈而惰者贫，而力而俭者富。 51、博学于文，约之以礼。 52、静以修身，俭以养德。 53、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。 54、礼者，人道之极也。 55、加强道德建设，共建美好家园。 56、粮食就是生命，知识拯救灵魂。 57、与人为善心灵美，开拓进取人文美。 58、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 59、一旦学会了眼睛的语言，表情的变化将是无限的。 60、以滥用水为耻，以节约水为荣。 学校标语 宣扬学校精神 1、【勤奋铸就辉煌。】 2、【经济要发展，教育要先行！经典语录】 3、【教师是学生发展的促进者】 4、【志高造就辉煌。】 5、【十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。】 6、【社会发展　教育先行　教育振兴　全民有责！】 7、【态度决定一切，习惯成就未来。】 8、【大力营造发展教育的社会氛围！】 9、【只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。】 10、【北大清华少年心，花香鸟语春天事。】 11、【明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。】 12、【把握一个今天，胜似两个明天。】 13、【建立文明、健康、科学的生活方式，全面提高人的素质】 14、【我用拥有的争取未来的。】 15、【人生有限，学习无限】 16、【独学而无友，则孤陋而寡闻。】 17、【坚持科学发展观　促进教育大发展！】 学校教室标语 18、【学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。】 19、【百年大计　教育为本！】 20、【教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生】 21、【坚持以人为本，力求全面协调可持续发展！】 22、【分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。】 23、【鲲鹏展翅自兹始。】 24、【生命因进取而辉煌，青春因高考而壮美。】 25、【青霄有路终须到，金榜无名誓不归。】 26、【超越自我防分化，挑战极限谱新高。】 27、【博学而笃志，切问而近。】 28、【不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。】 29、【厚德博学，自强不息。】 30、【全面提高人的素质，促进人的全面发展，促使社会和谐发展。】 31、【每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。】 32、【求实踏实，落实诚实。】 33、【十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。】 34、【弱者认命，强者抗命。】 35、【学问愈深，未知愈重】 36、【孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。】 学校励志标语大全 37、【青春须早为，岂能长少年。】 38、【身无半亩，心忧天下。读书万卷，志在中华。】 39、【团结拼搏，求实进取。】 40、【教室洁净，清风送爽。身居斗室，心怀天下。】 41、【比状态，比干劲，比落实，比毅力。】 42、【团结进取，追求卓越。】 43、【勤奋踏实，诚实守信。】 44、【慎而思之，勤而行之。】 45、【行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。】 46、【志强智达，言行行果。学校标语 宣扬学校精神】 47、【知识就是力量。】 48、【抓住今天，才能不丢失明天。】 49、【发展农村社区教育，推进农村城市化进程】 50、【平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰】 51、【细节决定成败，态度决定一切。】 52、【鹰击天风壮，鹏飞海浪清。】 53、【人的差异在于业余时间，科学研究表明：每个人发展决定于他在业余时间专心于何事】 54、【一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业】 55、【细节决定成功，点滴铸就辉煌。】 56、【学之染人，甚于丹春。】 57、【要争就能赢，要拼才能赢。】 58、【立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。】 59、【努力造就实力，态度决定高度。】 60、【把意念沉潜得下，何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做】 61、【构建终身教育体系，促进社会和谐发展。】 62、【特别有礼貌，特别守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为。】 63、【今天的努力，明天的实力。】 64、【知识改变命运。】 65、【一分的浮躁，一分的遗憾。】 66、【勤奋求学，熬墨蓄势。】 67、【精研博学，笃行仁德。】 68、【自律，民主，团结，和谐。】 69、【埋头读书，抬头做人。最新的学校标语集锦】 70、【宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。】 71、【立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。】 72、【热烈欢迎上级领导、教育专家组莅临我校检查指导工作！】 73、【教育要面向世界，面向未来，面向现代化】 74、【超越梦想，超越自我。】 75、【命运自己主宰，奇迹自己创造。】 76、【树立科学发展观，推进学习型城区创建】 77、【宏图报党恩，志远为国强。】 78、【教育改变命运　智慧引领辉煌！】 79、【惟理想点亮生命的精彩。】 80、【完善终身教育体系，构建学习型社会】 81、【顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。】 82、【竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。】 83、【拼搏铸辉煌，状态定命运。】 84、【驰骋于自己的天下，奔腾在碧绿的山间，成功在于不断地超越。】 85、【天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。】 86、【以宇宙为教室，牵自然为宗师。】 117、【守时诚信，勤奋踏实。】 118、【不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。】 119、【吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。】 120、【一朝习惯，万事易办。】 121、【运筹帷幄之中，决胜考场之上。】 122、【不学小溪流泡沫喧嚣，要学大海潜水无穷。】 123、【书是人类进步的阶梯。】 124、【学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。】 125、【业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。】 126、【教育最大的成功是让学生学会学习】 127、【长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。】 128、【不读清华不肯休，我心一片磁针石。】 129、【大力推进职业教育，让学生学有所长、学有所专！】 130、【守时守纪，团结拼搏。】 131、【在人生旅途中没有到达终点，我不会提前下来。】 132、【文学来自勤奋，高分源自拼搏。】 133、【终身教育是社会创新和进步的永久动力，终身学习是社会和谐可持续发展的不竭源泉。】 134、【千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。】 135、【光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。】 136、【学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。】 137、【学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。】 138、【发挥成校教育服务功能，推进经济社会和谐发展】 139、【教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新】 140、【少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。】 141、【志不坚者智不达，言不信者行不果。】 142、【工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源。】 143、【构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会】 144、【诚信，诚实守信也。】 145、【失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。】 146、【发展成人教育，推进社区教育，创建学习型城镇】 87、【做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。】 88、【但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。】 89、【习惯改变命运，细节铸就终身。】 90、【横绝学海，笑傲苍穹。】 91、【好方法事半功倍，好习惯受益终身。】 92、【心中有集体，进步靠自己。】 93、【自信人生二百年，会当水击三千里。】 94、【放弃时间的人时间也在放弃他。】 95、【励志照亮人生，创业改变命运。】 96、【爱班爱校，重德重能。】 97、【办好人民满意教育，为全面建设小康社会作贡献！】 98、【学习改变命运，教育决定未来，成就未来！】 99、【应知学问难，在乎点滴勤。】 100、【人生没有彩排，每一天都是现场直播。】 101、【生无所息，斗无所止。】 102、【志在千里，壮心不已。】 103、【往者不可谏，来者犹可追。】 104、【短暂辛苦，终身幸福。】 105、【教师教学的过程也是教师成长的过程】 106、【人之为学，不日进，则日退。】 107、【教育的目的是学会做人，学会做事】 108、【纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。】 109、【博学 审问 慎思 明辨 笃行】 110、【历史是人写出来的，路是人踏出来的。】 111、【想要壮志凌云，干要脚踏实地。】 112、【为了梦想，我们不懈努力。】 113、【播种劳动，收获成功。】 114、【不要让你的舌头超越你的思想。】 115、【知人者智，自知者明。】 116、【远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。】 学校激励标语 1.安逸的环境造就不出时代的英才。 2.把握现在、就是创造未来。 3.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 4.保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。 5.不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。 6.不敢高声语， 恐惊读书人。 7.不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。 8.读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。 9.短暂辛苦，终身幸福。 10.非学无以成才，非志无以成学。 11.贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 12.孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 13.含泪播种，含笑收获。 14.含泪播种的人一定能含笑收获。 15.教育培养习惯，习惯形成品质，品质决定命运。 16.今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。 17.立志高远，脚踏实地;刻苦钻研，勤学苦思;稳定心态，不馁不弃;全力以赴，夺取胜利。 18.立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。 19.立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。 20.励志照亮人生，创业改变命运。 21.烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。 22.龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 23.每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 24.拼搏高考，今生无悔;爬过高三，追求卓越!张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。 25.千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。 26.千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。 27.勤奋能点燃智慧的火花，懒惰是埋葬人生的坟墓。 28.青霄有路终须到，金榜无名誓不归。 29.少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。 30.十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。 31.十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。 32.太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。 33.挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求; 34.头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需点燃的火炬。 35.我心一片磁针石，不读清华不肯休。 36.先读最好的书，否则你根本没有机会去读了。 37.效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报。 38.心坚石也穿。好记性不如烂笔头。勤勉是成功之母。 39.心态决定命运，自信走向成功。 40.学习要有速度，学习要有效率，但效率比速度更重要。 41.远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 42.再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。 43.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。 44.志强智达，言行行果。 45.自信人生二百年，会当水击三千里。 学校文明标语 1、讲文明话，办文明事，做文明人。 2、莫把水龙头拧太大，否则流走的是青春。 3、只有等出来的美丽，没有插出来的辉煌。 4、屋小不碍心宽，人异亦可道同。 5、发挥优势，突出特色，重在建设。 6、学校是我家，文明靠大家。 7、当你连自杀的勇气都有了，为什么连活下去的勇气都没有呢。 8、教育优先，德育为先，素质领先。 9、爱草一棵，多活一天；爱树一棵，多活一年。 10、沐浴文明新风，共享文明成果。 11、劝君多走几步路，莫把草坪当马路。 12、拾起的是文明，丢下的是垃圾。 13、拾起一片纸屑，净化一寸空间，美化一次心灵。 14、文明从细微处做起。 15、花开不败，校园至爱。 16、文明是摩擦的灵丹，是和谐的妙药。 17、多一份绿色，少一份遗憾。 18、愿有文明可遵守，且有心灵可前行。 19、手边留情花似锦，脚下留意草如茵。 20、青青小草，赏心悦目；悠悠花香，沁人心脾。请君高抬贵手，足下留情。 21、以质量求生存，以特色求发展。 22、强身健体之地，沙堆填作固基。巧手虽显童趣，别处与沙游戏。 23、优良环境你我创，其中益处大家享。 24、小小一口痰，细菌千千万；为了你我他，吐痰勿随便。 25、最优雅的举止，文明。 26、粼粼湖畔水映托校境，朗朗晨读声彰显校风。 27、科学发展，共建和谐。 28、清洁从一点一滴抓起，习惯从一举一动养成。 29、校园爱美丽，保护靠大家。 30、微笑拉近你我他，礼貌文明暖三春。 31、构筑桥梁，当好使者，让责任与关爱薪火相传。 32、轻轻的你走了，正如你悄悄的来过。 33、节能减排，让我们的心灵和天空一样蔚蓝。 34、菁菁校园环境好，莘莘学子齐创造。 35、启真湖畔赏美景，求是园里树新风。 36、态度决定一切，细节决定成败。 37、别看纸片小，捡起功劳大。 38、静修、包容，乃和谐之道。 39、手挽手，规行矩步树新风；心连心，意气风发创和谐。 40、防己占座，插队当归。 41、残羹冷炙寒沟臭，糟糠辣酒农家苦。 42、节约水和电，践行光盘行动，饮食适宜不过量。 43、真正的现代文明人不只于言语，而在于行动。 44、真诚友善促和谐，平等礼让树文明。 45、寸步积成千里，点滴汇成文明。 46、饮水资源，一米一饭，弃之可惜。 47、举手拈来花失色，放足踏过草换颜。 48、星星的寂寞月亮知道，小草的心情你要知晓爱护花草，共同努力。 49、不要小看自己，人有无限可能。 50、携手并肩，共创绿色。 51、只要真诚付出，美丽无所不在。 52、让文明的音符萦绕在我们文明的校园。 53、文明是我们的理念，和谐是我们的梦想。 54、课间活动要文明，不要追赶不要跑。 55、爱校如爱家，尊敬师长，以礼相待显素养。 56、助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法。 57、宝宝吃多会饱，宝宝充久会爆。 58、安全意识，时时不可忘，文明之道，刻刻铭记心。 59、走进新科，满怀信心；走出新科，意气风发。 60、携幽静来，带书香去。

一位无法进行期中考试总结，但我可以给你提供一些指导意见：1. 回顾自己的备考计划，看看哪些方面做得不够充分，哪些方面需要加强。2. 对照试卷，查找自己犯的错误或者漏掉的知识点，及时弥补。3. 认真听老师的讲解，多和同学交流，及时解决自己的疑惑。4. 多做一些模拟试题，巩固自己的知识点。5. 睡眠和饮食方面要注意，保证自己的身体素质，以应对未来的考试挑战。

优点即特点。交通资源的合理利用

茅以升(1896年1月9日—1989年11月12日)，出生于江苏丹徒(今镇江)。桥梁学家、教育家。1955年被选聘为中国科学院学部委员(院士)。1952年加入九三学社。九三学社第四届中央委员会常委，第五、六、七届中央委员会副主席，第八届中央委员会名誉主席。 茅以升是我国著名的桥梁学家、教育家、社会活动家。他主持设计的钱塘江大桥，是 我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的 大桥－－武汉长江大桥的建造。 茅以升早年留学美国，其博士论文《框架结构的次应力》的科学创见，被称为“茅氏 定律”。1921年，他回到祖国怀抱。三十年代，茅以升在钱塘江大桥工程技术上的成 就曾令国外同行对中国的桥梁建筑工程师刮目相看。五十年代，在武汉长江大桥建设过程 中，茅以升担任由20多位中外专家组成的技术顾问委员会的主任委员，解决了武汉长江 大桥建设中的14个难题。1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民 大会堂结构审查组组长，为这个历史性的重大建筑贡献了自己的技术、经验和智慧。他是 中国近代桥梁工程学的重要奠基人。 作为一名教育家，茅以升在教育界工作的20余年中当过5所学校的教授、两个大学 的校长、两个学院的院长。他积极倡导科普教育，编写了《桥话》、《中国石拱桥》等大 量的科普文章。 叶圣陶 -------------------------------------------------------------------------------- 叶圣陶(1894．10．28-1988.2．16)现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钩，字圣陶，主要笔名有叶陶、 圣陶、桂山等。江苏苏州人。 叶圣陶原名时绍钩，生于江苏苏州。父亲在地主家做帐房，家境清苦。1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。1914年被排挤出学校，闭居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。 1918年在《妇女杂志》第4卷2、3号上发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1919年参加北京大学学生组织的新潮社，并在《新潮》上发表小说和论文。1922年出版第一本短篇小说集《隔膜》。1923年出版的《稻草人》是我国第一部童话集。1928年创作了优秀长篇小说《倪焕之》。1923-1930年，在上海商务印书馆当编辑。1927年5月开始主编《小说月报》。1930中转到开明书店当编辑。抗日战争期间举家内迁，曾在乐山任武汉大学中文系教授。后到成都主持开明书店编务。 1946年返回上海。 新中国成立后，曾任出版总署署长，教育部副部长兼人民教育出版社社长、中央文史研究馆馆长，全国政协副主席。 著作书目： 《隔膜》(短篇小说集)1922，商务 《雪朝》(新诗集)与周作人、朱自清等人合集，1922，商务 《火灾》(短篇小说集)1923，商务 《稻草人》(童话集)1923，商务 《剑鞘》(散文集)与俞平伯合著，1924，霜枫社 《线下》(短篇小说集)1925，商务 《城中》(短篇小说集)1926，上海文学周报社 《风浪》(儿童歌剧)1928，商务 《未厌集》(短篇小说集)1929，商务 《倪焕之。(长篇小说)1929，开明 《恳亲会》(戏剧)1930，小说月报社 《当代英雄的石像》(童话集)1931，开明 《脚步集》(散文集)1931，新中国书店 《三种船》(散文集)1925，生活 《未厌居习作》(散文集)1935，开明 《圣陶短篇小说集》1936，商务 《叶绍钧选集》1936，万象 《叶绍钧文选》1936，仿古书店 《四三集》(短篇小说集)1936，良友 《小白船》(童话集)1936，艺林书店 《叶绍钧代表作品选》1937，全球书店 《给战时少年》(散文集)1938，大路书店 《叶绍钧代表作》1941，三通书局 《遣愁集》(小说、诗歌集)1943，创作文艺社 《微波》(短篇小说集)1944，艺光出版社 《西川集》(散文集)1945，文光 《绍钧杰作集》(短篇小说、散文集)1946，全球书店 《叶绍钧代表作》(短篇小说集)1949，全球书店 《怎样游戏》(儿童文学)1947，中华 《李太太的头发》(散文、短篇小说集)l947，博文书店 《叶圣陶文集》1948，春明 《皮包》(短篇小说集)1948，中华 《叶圣陶短篇小说集》 1954，人文 《叶圣陶童话选》 1956，少儿 《叶圣陶文集》(1一3卷)1958，人文 《叶圣陶选集》 1958，香港新艺出版社 《叶圣陶选集》 1959，人文 《抗争》(短篇小说集)1959，人文 《箧存集》(诗集)1960，作家 《叶圣陶散文甲集》 1983，四川人民 《叶圣陶序跋集》 1983，三联 《我与四川》(散文、诗歌集)1984，四川人民 《叶圣陶散文乙集》 1984，三联 《稻草人》和其他童话 1984，少儿 《童话》1985年，新蕾出版社 《叶圣陶童话选》1986，吉林人民 《叶圣陶代表作》1987，黄河文艺 《叶圣陶集》(1-5卷)1988，江苏教育

智者的回答：最困难的事是什么？认识自己难，认识自己的不足更难。最贵重的财务是什么？一切都在我身上，还有比生命更重要的么？快乐的工作是什么？挣钱的工作。永远的道德是什么？我们不愿把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远的，而财富天天都在更换主人。道德是永远的，财富是暂时的。靠作恶致富的人，内心是空虚的，而且富裕也不会长久。理想的家居是什么？既没有什么奢侈品，也不缺什么必需品。奢侈品是给别人看得，必需品是给自己用的。道歉的好处是什么？道歉是一种美德，不仅能化解很多矛盾，而且会给自己以及对方带来轻松和快乐。

　　职业能力分为一般职业能力、专业能力和综合能力。　　职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合。职业能力测试职业能力测试是通过某些测试来预测下某人的职业定位以及适合的职业类型还有性格之类。一般这属于一种倾向性的测试又称之为职业能力倾向性测试。通过职业测试能更好的确定一个人对其从事职业的综合考量。　　职业能力可以定义为个体将所学的知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行类化迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力。　　职业能力主要包含三方面基本要素:　　一、为了胜任一种具体职业而必须要具备的能力，表现为任职资格；　　二、指在步入职场之后表现的职业素质；　　三、开始职业生涯之后具备的职业生涯管理能力。　　例如：一位教师只具有语言表达能力是不够的，还必须具有对教学的组织和管理能力，对教材的理解和使用能力，对教学问题和教学效果的分析、判断能力等。并且对学生进行有效积极的教育。这才是一个老师的职业能力。　　如果说职业兴趣或许能决定一个人的择业方向，以及在该方面所乐于付出努力的程度，那么职业能力则能说明一个人在既定的职业方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职业中取得成功的可能性。　　由于职业能力是多种能力的综合，因此，我们可以把职业能力分为一般职业能力、专业能力和综合能力。　　一般职业能力　　一般职业能力主要是指一般的学习能力、文字和语言运用能力、数学运用能力、空间判断能力、形体知觉能力、颜色分辨能力、手的灵巧度、手眼协调能力等。此外，任何职业岗位的工作都需要与人打交道，因此，人际交往能力、团队协作能力、对环境的适应能力，以及遇到挫折时良好的心理承受能力都是我们在职业活动中不可缺少的能力。　　专业能力　　专业能力主要是指从事某一职业的专业能力。在求职过程中，招聘方最关注的就是求职者是否具备胜任岗位工作的专业能力。例如：你去应聘教学工作岗位，对方最看重你是否具备最基本的教学能力。　　职业综合能力　　这里主要介绍国际上普遍注重培养的“关键能力”，主要包括四个方面：　　1）跨职业的专业能力　　从以下三方面可以体现出一个人跨职业的专业能力：一是运用数学和测量方法的能力；二是计算机应用能力；三是运用外语解决技术问题和进行交流的能力。　　2）方法能力　　一是信息收集和筛选能力；二是掌握制定工作计划、独立决策和实施的能力；三是具备准确的自我评价能力和接受他人评价的承受力，并能够从成败经历中有效地吸取经验教训。　　3）社会能力　　社会能力主要是指一个人的团队协作能力、人际交往和善于沟通的能力。在工作中能够协同他人共同完成工作，对他人公正宽容，具有准确裁定事物的判断力和自律能力等，这是岗位胜任和在工作中开拓进取的重要条件。　　4）个人能力　　随着中国经济体制改革的深入、法制的不断健全完善，人的社会责任心和诚信将越来越被重视，假冒伪劣将越来越无藏身之地，一个人的职业道德会越来越受到全社会的尊重和赞赏，爱岗敬业、工作负责、注重细节的职业人格会得到全社会的肯定和推崇。　　

工作注重哪些方面 工作注重哪些方面，工作的概念是劳动生产，主要是指劳动。一个人的工作是他在社会中所扮演的角色。在工作中可以看出一个人的品性是怎么样的，我们在工作中也需要注意很多事情，下面我就来和大家说说工作注重哪些方面。 工作注重哪些方面1 1、工作时要及时和同事沟通交流。不懂的地方一定要提出，大家一起解决，这样才有利于提高工作的效率。 2、对于比较重要的工作，应该仔细检查法做核对，以免出错影响工作质量。 3、合理的安排时间，工作时需要劳逸结合，合理安排工作时间，这样工作时才会有精神。 4、工作中要自信，不要觉得自己没有他人优秀，就感到自卑。每个人都有自己的优点，所以一定要自信。 5、工作中对于新的知识，可以看书，查资料，或者上网查，丰富自己的知识，也能提高工作的效率。 6、工作时开会要记录好这次会议重点讲的什么。自己有哪些地方不足，需要改进。 工作注重哪些方面2 选择工作时最看重哪些方面？ 1、发展前景。 2、 能否学到技术、能力等等 3、薪酬待遇。 4、家人及父母的顾忌。 世界上的工作千千万万种，有人在选择时看重机遇，有人因为追求名誉，有人因为离家近，有人选择时崇尚自由，有人是因为公司文化，有人关注于自己的上司管理习惯，而我最看重的是这份工作是否能给我树立正确的职业观，是否符合自己的兴趣爱好，是否能学到自己想要学习的东西。 我看重企业氛围，作为年轻人，我的工作经历欠缺，工作经验不足，所以相比较薪酬待遇，我更看重企业的文化。我希望在工作中，我能够发挥自我的长处，应对工作中的挑战，来提高自我的职业水平，与公司共同发展进步。 还看重工作中是否具有挑战性，因为只有在工作中有挑战性自己才能不断进步，才能发现有哪些地方是自己还需要努力的，这样还能更好的形成自己的竞争力，有助于在工作中的个人发展。 还看重这个公司是否有一个好的领导者，因为一个好的老板，可以帮助你发挥正能量，他就像你生命中的贵人，能够在指点你，帮助你，甚至在关键的时候托你一把，高工资虽然能让我们生活体面一点，却仅仅是一时的幸运，跟着一位有能力，品行好的老板，会教你更多做人做事的方法理念，增进学术能力。 最看重的是个人发展前景，只有在工作中有更多更宽的上升空间才能更好的施展自己的才能，我希望在工作中，我能够发挥自我的长处，应对工作中的挑战，来提高自我的职业水平，与公司共同发展进步。 工作注重哪些方面3 找一份好工作需要考虑哪几个方面 1、工作环境。这个是职场人很看重的地方。环境最起码要干净舒适的，如果说每天接受噪音的影响或是其他难闻的气味影响，还能安心工作吗？ 2、工作地点。地点要方便上下班，如果太远或乘车不方便，每天需要2个小时的`时间上下班，大多数人也不会考虑这样的公司。 3、工资待遇。工资这一块是很多人最看重的，因为出来工作就是为了赚钱，为了理想或是梦想这样的话语，已经打动不了人心了。所以公司如果给不到合适的工资，招不到人也是正常的。 4、工作关系简单。工作关系也是工作中的重要组成部分。如果同事之间难相处，领导做不到公平公正，为此而离职也是说的过去的。谁会希望每天上班就像上坟一样的心情。同事之间不配合，互相推卸责任，这样的公司是留不住人才的。 5、福利待遇。对于上班族来说，好的福利待遇是吸引人的。最基本的福利社保能给交，每年的节假日能给放，每年的节日礼或福利金得有。这样的公司算是比较符合大众的选择。但我所在的小城，很多公司不要说福利，连基本的社保都不能给员工交，更不要说其他了。所以这样的小公司人员流动的特别的大。 6、工作时间。作为员工如果我在正常的工作时间能够完成工作量，就没有必要加班加点。但有的公司讲究的不是效率，而是时间。好像谁的工作时间长就该值的表扬一样，公司的接单量不多，何必做一些无用功呢。在上班时间做好工作，不是更好吗？ 7、公司的规模和领导的能力和为人，其实也都是需要考虑的。因为只有好的老板，才能带领员工走向更光明的未来。一个没有远见，没有主见的老板，只会让公司越来越没竞争力。 8、如果想要找一份好的工作，以上都是需要考虑。希望对正在找工作的朋友有帮助。

马克思对土地集约经营做了这样界定:“在经济学上，所谓耕作集约化，无非是指资本集中在同一土地上，而不是分散在若干毗连的土地上。”因此，集约用地的实质就是把一定的生产资料和活劳动集中投入较少的土地，以提高单位面积收益的经营方式，是属于经济领域重点考虑的问题。 进一步分析当今社会较为关心的建设用地集约利用问题，我们研究过程中曾经将概念界定为:在合理利用的基础上，通过增加对土地的投入，不断提高土地的利用效率和经济效益的一种开发经营模式，目的在于挖掘土地使用潜力，节约宝贵的土地资源。事实上，由于建设用地利用非常复杂，很难界定一个共识的建设用地合理利用标准。而建设用地对各类社会经济活动的承载，决定了对其利用必然接受法律法规的约束，特别是受到有着法律效力的土地利用总体规划、城市规划以及相应的一系列技术标准的制约。因此，合理利用土地的问题可以转化为土地利用是否合法、合规的问题，这也成为集约用地的前提条件。 怎样促进集约用地? 集约用地需多管齐下，关键是统一认识、上下协力。 第一、理念先导、上下协力。通过广泛的宣传和引导，将集约用地的理念深入人心;依法办事，加强对政府行为的监督和引导。 第二、突出重点、建规立制。科学合理地开展规划工作;建立和完善城市、开发区等宏观、中观层次的集约用地评价机制;以工业建设用地为重点，建立投资强度、土地利用空间效率等指标的用地控制指标体系。 第三、因地制宜、市场驱动。按照市场化和土地资源紧缺程度的差异，分地区、试点性地开展非经营性用地的招标、拍卖、挂牌出让工作。