高中文理科怎么划分

具体如下：1、礼仪。王禹偁 《籍田赋》：“武功以成，文理以定。”2、条理。《礼记·中庸》：“文理密察，足以有别也。”3、文辞义理；文章条理。鲁迅 《伪自由书·不通两种》：“文理总未免有点希奇。”4、花纹；纹理。《管子·水地》：“鸟兽得之，形体肥大，羽毛丰茂，文理明著。”5、病人的气色脉理。《史记·扁鹊仓公列传》：“拙公有一不习，文理隂阳失矣。”6、文科和理科。如：文理学院；文理分科。7、逻辑学的早期译名。《行易知难》第三章：“文理为何？即西人之逻辑也。作者于此姑偶用‘文理"二字以翻逻辑者，非以此为适当也。”文科理科：现行的制度要求文科依然必须保留对物理、化学、生物的教学；而理科只保留思想政治科目。但目前这在很多学校只是象征性地保留，也更多只为了应付会考或上级的检查。实际的教学上老师也不太重视，而大部分的学生也轻视这些科目。而如果在会考或其它的检查之后学校就直接将这些科目从课程表上删除。文科、理科的数学、物理、化学、生物教材上也有所区别，这些科目文科一般比理科要简单。

文理的释义：1、礼仪。2、有条理。3、文辞义理；文章条理。4、花纹；纹理。5、病人的气色脉理。6、文科和理科。7、逻辑学的早期译名

文理，文科和理科的合称。理科一般为:语文、数学、英语、物理、化学、生物。文科：语文、数学、英语、政治、历史、地理。 扩展资料 分科一般是在高一进入高二阶段进行的"。虽然实行文理分科，但是不管文、理都包括所分的科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物。

理科是物理化学生物等学科，文科是政治历史地理等学科。理科是物理化学生物等学科，文科是政治历史地理等学科，高中分文理科学生要学不同的科目，学文除了考文综外还要考语文文数外语三科，学理除了考理综外还要考语文理数外语三科。文科和理科的区别1、从高中文理分科来看，学文科比较简单，高考分数线比理科高，考一本比理科难，招生人数比理科少，高中学理科的人数多，虽然理科比较难，但理科优秀人才也不少，高三文科逆袭的比较多文科数学也比理科数学简单的多。2、从大学专业来看，文科主要从事管理类专业，毕业以后多为管理型人才，理科主要是实干型人才，毕业以后可以进工厂，进研究所，多是默默付出的人才， 性格外向的适合学文，性格内敛的适合学理，但这也不是绝对的。3、学习文科如滴水，一点一滴的积累方成大洋。学习理科如登山，一走一步的攀爬成就高手。文科知识很繁琐，多如牛毛，一个人学了一点点文科的东西也可以自称为文科生，水获得容易，但要积累下来十分困难。

文理分科是在中国大陆、香港、台湾等等世界上部分国家和地区所实行的一种教育制度，即将教学课程分为文科和理科让学生作出选择后进行分别教育。 文理分科在大陆始于1977年的恢复高考。但事实上这种制度源于对苏联模式的照搬。二战使苏联损失了大批知识分子，因此战后重建急需以分科教育来快速培养各类专业人才。 文理分科专家教师与学生意见相左大陆1949年后，同样急需专业人才，因此开始了文理分化的步伐，首先成立了西安、南京、重庆等最早的8所外语学校，并在50年代开始了对高校的合并。当时实现工业化是经济建设的主要目标，为了适应对专业人才的需求，自1952年起，将同类专业院校合并为专业学院，建起适应计划经济体制的高校体制。这样的合并加强了工科院校的专业性，但也造成专业面窄，且理工、文理分家，文法、财经等学科也被削减。 但在文革结束前，大陆的高中一般都没有实行文理分科。1977年，恢复高考制后，为分类选拔人才，高中文理分科才开始。 分科一般是在高一进入高二阶段进行的。语数英是文理都考得一般而言，理科考理科综合（物理化学生物）文科考文科综合（历史地理政治）

1.学习科目的组成文科生、理科生均需要学习语文、数学、英语。而文科生需要多学政治、历史、地理；理科生需要多学物理、化学、生物2.学习方式文科生的学习模式，主要是以记忆为主 因此对于很多文科生难的就是数学和地理就需要理解、并有一定思维逻辑理科生的学习模式，则是以思考为主，以记忆为辅，以记忆为基础，来理解这个定理的含义和原理，明白该如果正确使用这个定理3.报考专业的方向文科生可以报考历史学、政治、汉语言、英语等多种小语种等的相关专业，还有中医学、护理学、中西医临床医学等医学相关专业理科生可以报考很多理学相关专业、所有的医学相关的专业等等 ，简单来说，就文科生可以报的专业，理科生基本都可以报，文科生不能报的，理科生都能报

文和理的区别：指代不同、写法不同、侧重点不同一、指代不同1、文：（1）字；语言的书面形式。（2）文章。（3）文言。（4）指文科。2、理：（1）事物的规律，是非得失的标准，根据。（2）自然科学，有时特指“物理学”。二、写法不同1、文：2、理：三、侧重点不同1、文：指思维的规律。2、理：指客观的规律性。

文科和理科怎么区别如下：文科和理科的区别是两者之间学习内容不一样。一、具体区别：1、文科与理科的科目不同，文科的主要课程是、历史、地理、政治，理科主要课程是理科生物、物理、化学。2、学习和思维方式不同，文科的学习特点主要是以记忆、归纳和整理为主，理科的学习特点主要以理解、推理和思维能力为主。3、培养目的不同，文，主要是培养管理型人才，理，主要是培养实干型人才。4、录取比例不同，文科生可选择的院校较少。二、文理科生的学习方法：1、一个人的学习过程大致会区分为两个阶段：知识的积累和实践的运用。文科生和理科生的学习模式都包含这样两个阶段，但是他们所侧重的方式会有所不同。2、文科生一般是侧重于知识的积累，然而理科生就更加侧重于实际的运用。一旦侧重点有所不同就会导致孩子在学习模式上存在一定的差异：文科生是以知识记忆，和积累知识为主的。3、理科生们在考试的时候，是需要对实际问题进行详细而深刻的分析，然后再根据自己所学的公式和定义，在有思路的指引下，来找到正确的答案。文理分科：1、文理分科制度：在高考中起到了重要的作用，但是也带来了一些问题。比如说，文科生和理科生的学科差异很大，导致考试难度和内容存在较大差异，影响了考试的公平性。2、取消文理分科：取消文理分科制度是为了适应未来发展趋势。随着社会经济的快速发展，未来对人才的需求也会不断变化。未来社会对综合素质高、能够跨界协作的人才的需求会越来越高，而文理分科制度则会限制学生的专业选择和未来发展。取消文理分科制度，有利于培养复合型人才，将更好地推动教育公平，让学生有更多的选择和机会，可以发挥自己的特长，更好地实现自己的人生价值。

文科理科，是来自于德国的分法。德国把所有学科分为两大类：文化科学，自然科学。文化科学大致就是文科，自然科学大致就是理科。英美不乐意遵守德国标准，又把文化科学分成了两类：人文学科，社会科学。认为人文学只是学问，不是科学。所以英美的分法是三大类，应该算是文科，社科，理科。我国根子上遵循的依然是德国分法。大学总共12大类科目，一共12个学士学位证书。理工农医4类，算是理科。文史哲，经管法，教育，艺术8类，算是文科。没有所谓的社科说法。高中的语文，英语，历史，政治属于文科，语文英语对应文学学士证，历史对应历史学学士证，政治对应哲学，或法学学士证。高中的数学，物理，化学，生物属于理科，都对应大学的理学学士证。高中的地理，是个另类。在高中属于文科，在大学属于理科，对应理学学士证。这是因为高中地理学的很基础，偏文科。大学的地理好像只有一个专业是文科方向，城乡规划专业发管理学学士证。另外，我国目前深受英美标准的影响。在很多场合乃至有些大学的院系设置上，都开始提人文学科和社会科学的概念，并把这两类统称为人文社科，甚至在某些时候，还会把人文学科称呼为人文科学。也把一些文科科目，认定是社科。但德国的这种分法，其实已经相当合适了。英美想建立自己的标准，硬把文科分为人文学和社会科学，但在实践中，又不得不把两者合并，统称为人文社科，这也是我国把两者并称的由来。事实上，英美现在采用了另一套分法，强化自己的标准：理论和实践。比如经济学，偏理论就是人文学大类，偏实践就是商科，属社科大类。这种分法就比较科学了，我国有些大学在尝试这样设置院系。

理工科是一个广大的领域，包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合的科目，它实际上是自然、科学和科技的统称。即数学、物理、化学、生物、天文、地理、工程学科等学科。

理科第一社会需要理科生比较多，随着社会的发展，对于理科生的需求也越来越多，不管建设行业是科技领域都离不开理科生，因此想必文科生，理科生就业方向会比较多，也比较吃香，而对于文科生来说毕业以后的就业方向就那么几个，因此很多学生选择理科。第二在就业上理科生的就业方向更多就业面广，因此这也是很多学生选择理科的一个原因，因此选择理科生的比较多，而且对于文科生能做的一些事情对于理科生也能做，但是对于理科生能做的对于文科生来说很多都是不能做的，因此对于学生来说更加倾向于理科生。第三理科生在以后的志愿填报上选择性更多这也是很多考生愿意选择理科的一个原因，除此之外在以后的就业上也是一样，理科相比文科薪资待遇稍微要好一点，因此这个才是关键，也是很多家长所看重的一点。第四对于理科生能有养活自己的手艺对于理科生来说再就业的过程会学习一些技术，而这些技术也成为了理科生的优势，也是比较有含金量的，因此对于考生在选择文理的时候一定要根据自身的情况，综合去考虑，避免给自身带来不必要的麻烦和影响。学生一定要理性看待，理科好的学生也千万不能狂妄自大。

高中文科有：语文120分、数学120分、英语120分、政治100分、历史100分、地理100分。

高中文科：语文（150分），数学（150），英语（150），政治（100），历史（100），地理（100）高中理科：语文（150），数学（150），英语（150），物理（100），化学（100），生物（100）注：1.文科的数学比理科的数学少学一些知识点，文科数学比理科数学简单一些。2.在高一的时候语文，数学，英语，政治，历史，地理，物理，化学，生物每个学生都要学，在高二的时候才会只学文科或理科的课程。3.高考的时候文科要考文综，即政治，历史，地理这三科要在一张卷子上考，总分300分，各科100分。同理，理科也要考理综，即物理，化学，生物这三科要在一张卷子上考，总分300分，各科100分。

采用新高考模式的省份已经不分文理科了，未实行新高考的省份继续实行文理分科。传统意义上的文理分科是指文科分：文科数学150、英语150、语文150、文综（历史100，地理100，政治100）共300分；理科分：理科数学150、英语150、语文150、理综（化学108，物理120，生物72）共300分。总分都是750。文科综合简称“文综”。指的是在高考中政治、历史、地理三大科。即“3+X+综合”考试中的“综合”，“3”是指语数英，“X”是指“政治、历史、地理、物理、化学、生物”其中一科，分数比重与语数英三大科相当，由考生自己选择。若选择的是政治、历史、地理其中一科则综合是“文科综合”。与其相对应的是“理科综合”。目前，新课标改革区普遍采用“3+综合”的模式。理科综合试题，简称“理综”,指的是在高考中，物理、化学、生物三科的合卷。（总分300分，其中各单科所占分数各省标准不一，全国理综卷为物理占110分、化学占100分、生物占90分。）新高考的变化新高考语数外必考科目不变,物化生政史地取消固定搭配,以“3+3”或“3+1+2”模式出现,学生可根据自己的爱好、特长等自由组合,前者有20种组合方式,后者有12种。“3+3”模式即在语文、数学、外语3门科目之外,考生可在物理、化学、生物、政治、历史、地理6科中任选3科考试。(浙江还包括技术,7选3);“3+1+2”,“3”为语文、数学、外语,“1”是物理或历史任选其一,另外2门选考科目在化学、生物、政治、地理中任选两门。此外,在高考时间上,由于选考科目的加入新高考时间延长,如实施“3+1+2”模式的新8省,高考时间均增加至3天及以上。文理分科，一直是我国高中教育的惯例。虽说这一做法对快速选拔人才发挥过积极作用，但随着社会的发展，这一做法的弊端日益突显。具体来说，文理分科使学生缺乏足够的综合素质。因为缺乏充足的理化教育，文科生在逻辑思维与抽象思维方面也都有所欠缺。另外，理化教育的不足，也使得文科生无法正确地运用数理知识。翻翻报刊，我们时常看到“收入缩水五倍”、“他的收入比我高得多，是我的一倍”之类的说法。可实际上，“缩水”只会越来越少，何来“五倍”之说？而在数学上，“一倍”就是原数，根本不能用来表达“多得多”的意思。这些失误充分说明，文理分科使得文科生在数理方面特别“弱智”，难以满足社会发展的需要。同样地，因为缺乏足够的文科教育，理科生也就缺乏足够的人文素养，许多时候，理科生的眼里“只有工具没有人”。另外，文科教育的不足，使得许多理科生缺乏起码的文字表达能力，连一份像样的论文、报告也写不出来。还有，人文素养的缺失，使得一些性格偏执的理科生得不到必要的心灵滋养，一旦遇到纠纷，他们就很容易采用极端的手段去解决问题，最终害人害己。更重要的是，文理分科使得中学生缺乏全面的学识底蕴，这一不足，将严重制约他们未来的发展。在此方面，山西通宝育杰学校校长詹文玲说得明白，“人的知识结构实际上像金字塔，你的基础越扎实、越宽广，塔尖才越高。在基础教育阶段全面了解各门学科知识的人才，在今后的发展中更有可能成为专业领域的拔尖人才。”我们知道，教育的根本目的，就是要培养全面发展的人才。而文理分科，却与这一目的背道而驰。如今，国家有关“高中不分文理科”的这一改革，将让学生得到文理两方面的充足营养，从而成为全面发展的优秀人才。2021年起，全国统一高考科目为语文、数学、外语，不分文理科，取消文理综合科目考试。新高考“3+1+2”模式除了统一高考的语数外三科外，还要加上自己选择的三科学业水平测试的成绩。从这样的设计看，学生可以根据自己的特长和兴趣进行竞争，可以文理兼修，使得文理不分科成为了可能。在实行高考综合改革的省份，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。在对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。新高考的主要优势：1、确保教育的“公平”和“公正”2、取消了学生文理分科，增加了学生自主选择性从数学排列组合看：学生自主选择科目的组合是可以达到二十余种，表面上看，学生的兴趣爱好是可以得到有效的彰显。3、英语考试有了两次机会对于一些理科生而言，作为爸妈的他们，经常挂在嘴边的一句话就是：当初如果我的英语不是没有及格，或者再来一次，也许我就是985毕业的了吧。高考虽然是一项比较公平的考试，但是却因为“一考定终身”的制度为很多人诟病。在新高考阶段，英语的考试可以考两次。也就是说，作为高二的学生，就可以直接参加英语的考试了，这样在高三的时候还能继续参加考试。自己可以选择一次成绩较高的那个作为自己的高考英语成绩。新高考的劣势：1、数学取消文理科考试不合理数学取消文理科后，势必造成数学考试难度下降，再加上物理、化学成为选考科目。因此男生高考比较吃亏。从2015、2016年高考就能看出端倪。考进北大、清华、交大、复旦的女生大幅度增加，而男生大幅度减少。提案人并不是性别歧视，总体说来，男生理科天赋一般强于女生。若这种现象持续下去，提案人认为中国未来的自然科学发展担忧。2、学生课业负担更重新高考的目的之一是减轻学生负担，但从已经实施的情况来看：学生疲于应付众多学科的合格考、等级考，负担更重。在课堂上表现为上课打瞌睡、精神萎靡不振；上甲课作乙作业等，学生学习效果差。紧接着，恶性循环来了：每一科目的老师怕其他学科老师挤占自己学科时间，布置作业加码，学生就陷入了题海中了。教委虽然三令五申，不准进行周考、月考，但各学校均以各种名目进行模拟考、周考、月考、综合考、联考。考得天昏地暗，考得日月无光，考的学生快要吐血。学生思考时间少了，悟性降低了，能力当然就降低了。这几年来，抱怨学生素质下滑厉害的高校老师明显多了。

高中的文理分科是在中国大陆、香港、台湾等等世界上部分国家和地区所实行的一种教育制度，即将教学课程分为文科和理科让学生作出选择后进行分别教育。 基本概述： 文理分科一般是在高一进入高二阶段进行的。 虽然实行文理分科，但是不管文、理科都包括语文、数学和英语，所分的科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物。 必修科：语文、数学、英语。 文科综合：政治、历史、地理、计算机网络应用、技术与设计理论、艺术鉴赏。 理科综合：物理、化学、生物、计算机软件应用、技术与设计实践、体育鉴赏。 扩展资料： 文理分科在大陆始于1977年的恢复高考。 但事实上这种制度源于对苏联模式的照搬。 二战使苏联损失了大批知识分子，因此战后重建急需以分科教育来快速培养各类专业人才。 大陆1949年后，同样急需专业人才，因此开始了文理分化的步伐，首先成立了西安、南京、重庆等最早的8所外语学校，并在50年代开始了对高校的合并。 当时实现工业化是经济建设的主要目标，为了适应对专业人才的需求，自1952年起，将同类专业院校合并为专业学院，建起适应计划经济体制的高校体制。 这样的合并加强了工科院校的专业性，但也造成专业面窄，且理工、文理分家，文法、财经等学科也被削减。 但在文革结束前，大陆的高中一般都没有实行文理分科。 1977年，恢复高考制后，为分类选拔人才，高中文理分科才开始。 文科分为人文科学（humane studies）与社会科学。 人文科学是研究人类文化遗产的，其经典学科是文学、历史学、哲学与艺术、人文地理学；“史”包括历史、考古等；“哲学与艺术学”是讲究方法的，当代的美学、艺术学等皆属“哲学与艺术”范畴。 社会科学是研究社会发展、社会问题、社会规律的，是法学、教育学、经济学、管理学4个学科门类的统称，共有19个学科大类（一级学科），120个本科目录内专业（二级学科）。 2004年，设立社会科学本科专业的大学共有597所。 社会科学是人类认识和改造人类社会的科学。 它研究的对象是人类社会。 理科(science departments)是指自然科学、应用科学以及数理逻辑的统称，与文科相对立。 理科学科主要有：数学、物理学、化学、生物学、地理学、计算机软件应用、技术与设计实践等。 理科的诞生与发展是人类智慧发展的结果，标志着人类真正懂得了思考自然，因此理科的发展也是人类科学与自然思维发展的关键。

文科理科有哪些科目 文科理科有哪些科目，我们在读高中的时候大家都有进行过分班吧，分班值得就是分文科班还有理科班，那么文科班和理科班有哪些科目呢？让我们一起来看看以下这篇关于文科理科有哪些科目的文章。 文科理科有哪些科目1 在传统高考省份高考是分文科，理科的。 一般是在高中二年级分科的。文科学习课程有：语文，数学，英语，政治，历史，地理。 理科学习课程有：语文，数学，英语，物理，化学，生物。 高考对应的考试科目是:文史类：语文150分，数学150分，英语150分，文综：300分（历史100分，地理100分，政治100分），共750分。 理工类：数学150分，语文150分，英语150分，理综300分（物理120分，化学108分，生物72分）共750分。 新高考省份现在实行的多的是：语文，数学，英语必考，自由选择：物理，历史其中一门。其余不受限制。统称为：3+1+2 由此可以看出文史类历史是比较难学的，记忆背诵的东西多，理工类，物理比较难学。 文史类考生毕业就业时以考公务员，事业编制（教师多），公检法系统，律师（法学类），银行相关的系统人数较多。（经济类）中医方向现在也招收部分文史类考生。 理工类专业技术性比较强，有着不可替代的性质。如学习化工制药的，你去搞建筑设计肯定不行。现在国际上的竞争大都是高端技术的竞争，全部集中在理工类范围内。近年发生的中兴事件，华为事件都是有代表性的尖端技术方面的竞争。尖端航空类技术及设备，武器类技术及设备等一些国家对中国的封锁无不是理工科范围内的尖端技术人才的竞争体现。 所以理工类招生计划就多于文史类招生计划，就业范围也比文史类大的多。而且在一些行业领域有着非常发展快，竞争比较激烈的情况。如华为公司对少部分人才开出了年薪200万的待遇，确实是我们普通人不敢想像的。 所以说如果你将来喜欢当公务员，教师，银行等一类的职业选择文科就行，文科数学比理科数学要求低。但是如果你想学习一门过硬的技术，拿技术吃饭，靠自己的实力来在社会生存，发展选择学习理工科是没有错的，也是必须的。 在选择高考报志愿时文科可以冲一冲，不必担心专业被调剂。理工科就不一样要选择自己擅长的领域。如学医，学计算机类，机械类学习的课程大不一样，有着不可替代的作用，有的要求有一定的数学功底，有的要求数学，物理都要可以，所以要尽力选择自己喜欢，且符合社会发展的学科或者专业。 文科理科有哪些科目2 文科的数学比理科的数学少学一些知识点，所以文科数学比理科数学简单一些。 部分省份高考改革后，考生的.高考统考科目将只有语文，数学和英语，英语科目可以考两次，取最好的一次成绩计入高考分数。 部分省份取消文理分科，考生要在六个学业水平考试科目中，按照报考院校及报考专业的要求自选三个科目参加高考录取。 文科又称人文社会科学。顾名思义，广义的文科即以人类社会独有的政治、经济、文化等为研究对象的学科。狭义的文科则指高中，分文理科时选择的科目。 理科一般是指自然科学、应用科学以及数理逻辑的统称，与文科相对立。理科学科主要有:数学、物理学、化学、生物学、计算机软件应用、技术与设计实践等。 理科的诞生与发展是人类智慧发展的结果，标志着人类真正懂得了思考自然，因此理科的发展也是人类科学与自然思维发展的关键。 文科理科有哪些科目3 1、高考文科和理科考哪几科 文、理科共有的学科：语文、数学和英语 文科独有的学科：历史、地理和政治 理科独有的学科：物理、化学和生物 1、文科的数学比理科的数学少学一些知识点，所以文科数学比理科数学简单一些。 2、高考改革后，考生的高考统考科目将只有语文，数学和英语，英语科目可以考两次，取最好的一次成绩计入高考分数。 3、高考改革后，将取消文理分科，考生要在六个学业水平考试科目中，按照报考院校及报考专业的要求自选三个科目参加高考录取。 2、高考实行3+X政策 即文理都考语文、数学、外语。但是文科数学和理科数学题目略有不同，文科通常更简单，语文数学卷子一样。三门分别150分。 x代表综合，文科综合为政治、历史、地理合卷，满分300分 理科综合为物理、化学、生物合卷，满分300分 综上所述： 文科：语文150分，文科数学150分，英语150分，文科综合300分，满分750分。 理科：语文150分，理科数学150分，英语150分，理科综合300分，满分750分。 3、文科理科区别在哪里 学文科的说文科好，学理科的说理科好。其实他们各有所长各有所短。 学文的，以后可跟经济、教育、法律、新闻、汉文、管理、导游、考古以及一些软件开发等打交道理论性强点；而理科主要是跟现实生活中的吃、用、行、以及科学研究等方面打交道，实用性强点。 文，主要是培养管理型人才；理，主要是培养实干型人才；二者缺一不可。 文的主要课程是语文、文科数学、英语、历史、地理、政治。（高二分科后，物理、化学、生物也还有课程只是讲的比较粗，一个星期大概都只有一节课） 理，主要课程是理科数学、生物、物理、化学（其他都一样） 文理其实都不难，但是都要勤于思考。

是高一的时候都要学习。到了高二根据自己的学习情况自己选的

文科专业包括：1、哲学类：哲学、逻辑学、宗教学、心理学2、经济学类：经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学3、教育学类：教育学、学前教育、特殊教育4、历史学类：历史学、世界历史学、考古学、博物馆学、民族学5、法学类：① 法学② 马克思主义理论类：科学社会主义与国际共产主义运动、革命史与共产党史③ 社会学类：社会学、社会工作④ 政治学类：国际政治、政治学与行政学、思想教育学、外交学⑤ 公安学类：治安学、侦察学、边防管理学6、文学类:① 中国语言文学类：汉语言文学、汉语言、对外汉语、古典文学② 外国语言③ 新闻传播学类：新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学、广告学7、管理类：① 管理科学与管理工程类：管理学、信息管理与信息系统② 工商管理类：工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理,物流管理，工商企业管理③ 公共管理类：行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障④ 农业经济管理类：农林经济管理、农村区域发展⑤ 图书档案学类：图书馆学、档案学理工科专业分为理、工、农、医四个学科门类，各学科专业设置如下：一、理学1． 数学类 ：数学与应用数学；信息与计算科学2． 物理学类：物理学；应用物理学3．化学：化学；应用化学4． 生物科学类：生物科学；生物技术5．天文学类：天文学6． 地质学类：地质学；地球化学7． 地理科学类：地理科学；资源环境与城乡规划管理；地理信息系统8． 地球物理学类：地球物理学9． 大气科学类：海洋科学；应用气象学10． 海洋科学类：海洋科学；海洋技术11． 力学类：理论与应用力学12． 电子信息科学类：电子信息科学与技术；微电子学；光信息科学与技术13． 材料科学类：材料物理；材料化学14． 环境科学类：环境科学；生态学15． 心理学类：心理学；应用心理学16． 统计学类：统计学二、工学1． 地矿类：采矿工程；石油工程；矿物加工工程；勘查技术与工程；资源勘查工程2． 材料类：冶金工程；金属材料工程；无机非金属材料工程；高分子材料与工程3． 机械类：机械设计制造及其自动化；材料成型及控制工程；工业设计；过程装备与控制工程4．仪器仪表类：测控技术与仪器5． 能源动力类：核工程与核技术6． 电气信息类：电气工程及其自动化；自动化；电子信息工程；通信工程；计算机科学与技术；生物医学工程7． 土建类：建筑学；城市规划；土木工程；建筑环境与设备工程；给水排水工程8． 水利类：水利水电工程；水文与水资源工程；港口航道与海岸工程9． 测绘类：测绘工程10． 环境与安全类：环境工程；安全工程11． 化工与制药类：化学工程与工艺；制药工程12． 交通运输类：交通运输；交通工程；油气储运工程；飞行技术；航海技术；轮机工程13． 海洋工程类：船舶与海洋工程14． 轻工纺织食品类：食品科学与工程；轻化工程；包装工程；印刷工程；纺织工程；服装设计与工程15． 航空航天类：飞行器设计与工程；飞行器动力工程；飞行器制造工程；飞行器环境与生命保障工程16． 武器类：武器系统与发射工程；探测制导与控制技术；弹药工程与爆炸技术；特种能源工程与烟火技术；地面武器机动工程；信息对抗技术17． 工程力学类：工程力学18． 生物工程类：生物工程19． 农业工程类：农业机械化及其自动化；农业电气化与自动化；农业建筑环境与能源工程；农业水利工程20． 林业工程类：森林工程；木材科学与工程；林产化工21． 公安技术类：刑事科学技术；消防工程三、农学1． 植物生产类：农学；园艺；植物保护；茶学2． 草业科学类：草业科学3． 森林资源类：林学；森林资源保护与游憩；野生动物与自然保护区管理4． 环境生态类：园林；水土保持与荒漠化防治；农业资源与环境5． 动物生产类：动物科学：蚕学6． 动物医学类：动物医学7． 水产类：水产养殖学；海洋渔业科学与技术四、医学1． 基础医学类：基础医学2． 预防医学类：预防医学3． 临床医学与医学技术类：临床医学；麻醉学；医学影像学；医学检验4． 口腔医学类：口腔医学5． 中医学类：中医学；针灸推拿学；蒙医学；藏医学6． 法医学类：法医学7． 护理学类：护理学8． 药学类：药学；中药学；药物制剂

学文科和理科是大学或高中等教育阶段中常见的两个学科分类。区别有以下几个方面：1、学科领域文科（社会科学）涉及人类社会、人文文化、社会行为等领域的研究。典型的文科学科包括历史、政治学、经济学、哲学、文学等。理科（自然科学）关注自然界、物质世界、科学原理等领域的研究。典型的理科学科包括物理学、化学、生物学、数学、地理学等。2、研究方法文科研究通常以人类行为、社会现象和文化文本等为研究对象，注重理解、解释和分析。研究方法包括文献分析、调查研究、案例研究等。理科研究侧重于自然现象和物质规律，强调实验观察、定量分析和模型构建。研究方法包括实验设计、数据采集和数学建模等。3、知识重点文科注重对人类社会、文化、历史、政治等方面的了解和分析，探讨人类行为、社会关系和社会变迁等问题。理科则侧重于自然界的科学原理和规律，研究物质组成、能量转化、生命系统、自然现象等。4、技能培养学文科通常培养学生的批判思维、分析能力、表达能力、研究能力和社会意识等。学理科则注重培养学生的逻辑思维、实验设计、问题解决能力、数学推理和科学创新能力等。文理分科教育制度：文理分科是在中国大陆、中国香港地区、中国台湾地区等等地区和世界上部分国家所实行的一种教育制度，即将教学课程分为文科和理科让学生做出选择后进行分别教育。文理分科一般是在高一进入高二阶段进行的。虽然实行文理分科，但是不管文、理科都包括语文、数学和外语，所分的科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。文科综合：思想政治、历史、地理理科综合：物理、化学、生物。现行的制度要求文理科在高二会考前仍进行九门科目。随着新课程改革的推进，文理分科制度将逐渐被取消，2021年9月15日消息，江西、安徽高考取消文理分科。

文：语文。数学。英语。政治。历史。地理。理：语文。数学。英语。物理。化学。生物。

通常按自己的成绩情况和爱好来选科的。理科要是相当差会学的很累的。

看你自己的洗好的

1、文科：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理；理科：语文、数学、外语、物理、化学、生物。文理分科在大陆始于1977年的恢复高考。但事实上这种制度源于对苏联模式的照搬。二战使苏联损失了大批知识分子，因此战后重建急需以分科教育来快速培养各类专业人才。2、文理分科是在中国大陆、香港、台湾等等世界上部分国家和地区所实行的一种教育制度，即将教学课程分为文科和理科让学生做出选择后进行分别教育。文理分科一般是在高一进入高二阶段进行的。

1、文科语文、数学、外语三门以外加历史，地理、政治等学科的统称。文科指的是人文学科，在高中就是指狭义的政史地三科，这三科统称为文综，当然高考除了考文综外还会考语数外三科。全国卷文科满分是750分，文综300放，其余三科每门150分。在大学，文科会有单独的一些专业类别可供选择。2、理科语文、数学、外语三门以外加物理，化学，生物等学科的统称。理科指的是自然学科，在高中就是指狭义的理化生三科，这三科统称为理综，当然高考除了考理综外还会考语数外三科。全国卷文科满分是750分，文综300放，其余三科每门150分。在大学，理科会有单独的一些专业类别可供选择。

文科分：文科数学150、英语150、语文150、文综（历史100，地理100，政治100）300；理科分：理科数学150、英语150、语文150、理综（化学108，物理120，生物72）300。总分都是750。文科综合简称“文综”。指的是在高考中政治、历史、地理三大科。即“3+X+综合”考试中的“综合”，“3”是指语数英，“X”是指“政治、历史、地理、物理、化学、生物”其中一科，分数比重与语数英三大科相当，由考生自己选择。若选择的是政治、历史、地理其中一科则综合是“文科综合”。与其相对应的是“理科综合”。目前，新课标改革区普遍采用“3+综合”的模式。理科综合试题，简称“理综”,指的是在高考中，物理、化学、生物三科的合卷。（总分300分，其中各单科所占分数各省标准不一，全国理综卷为物理占110分、化学占100分、生物占90分。）。

文科指的是人文学科，在高中就是指狭义的政史地三科，这三科统称为文综，当然高考除了考文综外还会考语数外三科。全国卷文科满分是750分，文综300放，其余三科每门150分。在大学，文科会有单独的一些专业类别可供选择。从广义上看，文科指的是人文和社会科学，也就是俗称的文史哲，学的范围比较广，包括人文、地理、历史、考古、哲学、艺术、美术、教育、法学、经济、管理、社会等等各类学科。理科指的是自然学科，在高中就是指狭义的理化生三科，这三科统称为理综，当然高考除了考理综外还会考语数外三科。全国卷文科满分是750分，文综300放，其余三科每门150分。在大学，理科会有单独的一些专业类别可供选择。从广义上看，理科指的是自然科学、应用科学以及数理逻辑的统称。理科主要包括理化生、数学、计算机软件应用等。除了文科、理科外，还有工科、商科等等，都是一种分类。扩展资料：文科生和理科生最大的区别就在于思维方式的不同，也因此影响了外在的气质。理科生理性，逻辑性强，做事严谨。理科生更重视眼见为实。如果没有实验证明和公式推导，他们就很可能选择不相信。理科生大多比较现实，喜欢精打细算，他们大多意志坚定，自己想做的就一定会坚持下去，比较有主见。理科生往往说话实事求是，通常情绪变化起伏不大，但也可能让人觉得枯燥乏味。理科生大多做事为达到预定目标。参考资料来源：百度百科——文科参考资料来源：百度百科——理科

一般高中学生到了高一第二学期的时候就要选择学文还是学理，高二开学就分了文理班了。那么文科和理科有什么区别呢？请继续阅读下面的内容。 文科和理科的区别：课程不同 高中文科学的课程是：语文、数学、英语、历史、地理、政治；高中理科学的课程是：语文、数学、英语、物理、化学、生物。其中语文和英语的学习要求和课本都是是一样的，考试卷子也相同。 数学的话文科比理科少一本选修，学习要求也有差异，理科的要求比文科多一些，也就是大家说文科比理科简单的原因，还有一点就是文科和理科考试的卷子不同，文科相对来说稍微简单一些。 文科和理科的区别：学习方式不同 文科的知识主要是记忆加理解，理科的知识主要是理解和做题，需要记忆的内容比文科少。而且文科的课程没有需要做实验的，而理科大大小小的实验数不胜数，各种各样的试剂、药品、器材，很容易蒙圈。就拿生物中的酒精来说来说，体积分数为70%的酒精是消毒剂，95%的作用是燃烧加热等等。 文科和理科的区别：志愿选择 高考成绩出来填志愿的时候，不管是院校的选择还是专业的选择，理科生都比文科生多。我国的高等院校有理工类院校和工程类院校，但是没有纯文史类院校，一般都是学校开设文史类专业。 我认为大学里文科专业最好的一点就是不用学高数，而一般的理科专业都需要学习高数。高中的时候数学老师说，不要觉得现在的数学难，中学的数学不是真正的数学，而是算数，大学的高等数学才叫数学。 根据许多理科生反映，说是完全没有料到高中数学老说的是真话，期末考试班里有三分之二的同学高数挂科。 大学里只要有一门挂科，就没有参与优秀学生评选、奖学金评定、以及入党的资格。所以同学们上了大学以后，一定要养成自主学习的习惯，千万不要挂科。 文科和理科的区别：性别分布 大多数情况下，文科班基本都是女生，理科班基本都是男生。

1、要根据个人学科优势来选择：语文、外语好，史地政好的学生建议学文，尤其语文、外语内容有很多与史地政是相通的，会互相促进;数学好，物理、化学好的同学，建议学理，也是因为理科之间有更多相通之处，会互相促进。2、兼顾兴趣和特长：选科关系到一个人的未来的基点：文理科生所看到的世界不同。文科生眼中往往容得下一滴水看世界的浪漫与瞬间的灵感萌动，浪漫与奇思构筑的世界美丽如梦但充满不确定性;理科生眼中的水首先是水分子，结构性与理智性构筑的世界稳定简洁。但无论你学习文还是理,没有一定兴趣就会在竞争中丧失主动性,这在高三体现的尤为明显.3、关注潜能：它主要以学习的效率优势为标准，也就是对于同一个体，如果付出相当的努力，成绩和效果较好的学科，正是其潜力和特长所在;反之，已付出了很大的努力，已投入了很多的精力，但收效甚微，对于这样的学科，自己很可能就欠缺学习的优势和潜能。当然因为潜能具有隐蔽性和可能性，而学生的学习经历有限，所以学生对此很难判断或很难正确判断。一个人的潜能主要决定其学习的效率和努力的效果，这在艺术类专业中尤为重要，因为，学习的效度和事业的高度，不全由个人努力的程度决定。

文科专业有经济学专业、经济统计学专业、国际政治专业等；理科专业有数学与应用数学专业、应用物理学等。1、经济学专业经济学专业是(包括经济学方向和投资经济方向)为适应我国市场经济发展需要而设立的一个理论兼应用型本科专业。该专业培养具备比较扎实的经济学理论基础，熟悉现代经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。2、经济统计学专业经济统计学专业属于国家教育部2012年9月最新颁发的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》中的基本专业。本专业培养具有良好的数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机进行数据处理、分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作；又能在保险、金融、投资、社会保障等方面从事风险分析和科学精算工作的德智体全面发展的高级实用型人才。3、国际政治专业国际政治专业是研究以国家为主体的国际行为体的跨国互动关系，并进而主要从政治的视角研究影响这种互动关系的一切因素的学科。国际政治学是围绕权力、利益和安全来认识和研究国际社会演变和发展规律，主要是解释国际政治行为体间相互的政治的作用及其演变的一般规律。国际政治专业培养具有一定马克思主义理论素养和国际政治、国际法、政治学等方面的基本理论和专门知识，能在党政机关、企事业单位、高校和科研等部门从事外交、外事、对外宣传、教学和研究等方面的国际政治学高级专门人才。4、应用数学专业数学与应用数学专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。5、应用物理学本专业主要培养掌握物理学基本理论与方法，具有良好的数学基础和基本实验技能，掌握电子技术、计算机技术、光纤通信技术、生物医学物理等方面的应用基础知识、基本实验方法和技术；能在物理学、邮电通信、航空航天、能源开发、计算机技术及应用、光电子技术、医疗保健、自动控制等相关高校技术领域从事科研、教学、技术开发与应用、管理等工作的高级专门人才。参考资料来源：百度百科——大学专业

大学不分文理，像一般的大学都是综合性的，也就是文理科生都招。学文科的说文科好，学理科的说理科好。其实他们各有所长各有所短。 学文的，以后可跟经济、教育、法律、新闻、汉文、管理、导游、考古以及一些软件开发等打交道理论性强点；而理科主要是跟现实生活中的吃、用、行、以及科学研究等方面打交道，实用性强点。使命在大学理念支配下的大学使命要求大学培养的学生首先是有高尚品格的、有教养的人，这样符合大学的本质。这个使命是指培养学生完整的人格、净化学生的心灵、修养学生的品行、锻炼学生对事物进行批判的能力，而不是仅仅对学生进行专业教育。正如英国著名教育理论家纽曼所认识到的：“从功利派的论点中看到了真正教育的死敌。新大学在功利派理论的指导下，更看重的是专业培训而不是文化要求，是考试及结果而不是心理过程，是对事实的被动获取而不是心智的一般活动。”纽曼所指的“新大学”，是违背了大学的逻辑而将按市场经济的逻辑和政治的逻辑当作它的使命来运行的大学。

兴趣和自身优势，还有学校文理科哪一个比较好。

不知不觉高一的第一个学期已经画上了句号，在完成一个学期的学业之后，同学们面临的是文理分科以及选报文化和特长的问题。这两天陆续接到学生的咨询电话以及QQ询问，我在网上查询有关文理分科的策略，结合本人几年来来以及我校的实际情况，在这里和同学们分享，希望对同学们的选报有所帮助。进入高中，同学们所面对的抉择比初中要多。首先的抉择是读文科还是读理科，其次还要考虑学习文化还是艺术特长。由于现在高考分文理科报考，因此，每一位高中生都要合理选择文理科，这是一个严肃的问题，不能过于盲目。对于刚刚跨入高中校门的同学来说，怎样选报文理，还比较陌生，下面我们就结合各方实际情况，谈谈如何正确选报文理科。一、考虑个人兴趣。兴趣是最好的老师。如果一个人对某一件事情感兴趣，他就会从内心接纳它，亲近它。无论这件事情有多难，他都会想方设法去解决，并且能从解决的过程中享受到快乐。同学们可以想想你在生活中的点点滴滴，是不是会有同感。相信在学习上也是如此，只要你喜欢哪一科，你就会加倍努力。这一科也一定会学得很好，也很轻松。有的同学从小就喜欢演算推理，他们能从逻辑推理中享受到乐趣；有的同学从小就博览群书，对政治、经济、历史等人文科学很感兴趣。不同的兴趣，决定不同的价值取向。因此在选报文理时可作为一个参考。二、结合学习情况。经过小学和初中，如果你数、理、化学得不错，而且也比较喜欢，那选择理科就比较好；如果政治、历史和地理学得可以，又对这些有兴趣，不妨选择文科；有些同学什么都好，选理比较合适，有些同学什么都一般，选报文科合适，对于学习较困难学生，选什么都无所谓。当然，语文和英语，无论文理都不要太差，高考完全一样。建议语、数、外成绩可以，而理、化成绩较差，又没兴趣的同学，选报文科合适。三、把握学科特点。文科主要学习语文、数学、英语、政治、历史、地理。其中语文、英语不分文理，文科数学较理科数学容易一些。政治、历史、地理上了高中才重新开设，每一位同学都站在同一起跑线上。文科的政治、历史、地理，不仅要记，还要理解，并能与现实结合起来灵活运用。主要考察学生的人文思想、方法和观念。理科主要学习语文、数学、英语、物理、化学、生物。物理、化学虽然初中学过一点点，但进入高中后，又基本上是从头开始，可以说知识的衔接不多。而生物进入高中才开设，对大家都一样，不存在基础问题。理科主要考察学生分析思维和逻辑推理能力。无论是文科还是理科，都不能说哪个容易，哪个难，各学科都有其特点。选报只是一个开始，要想学好，还得努力付出。四、选报文化还是艺术特长。无可争议的是现在越来越多的学生选择走艺术特长这条捷径，兴趣爱好是一方面，尤其是对于那些文化基础不太理想的学生更是最佳之选。选报艺术特长除了有一技之长，同时高考的文化成绩要求不高这是主要的原因。然而到了高二后期高三前期大多数艺术生需要外出学习，参加省内联考和省外校考，所以势必要耽误很多学习文化的时间，从这个角度考虑的话，选择文科更明智一些。因为参加完专业测试后回校，史地政突击较容易些，而理化生就相对困难。当然对于那些理化生基础很好的学生就另当别论了。五、关注认识误区。一是重理轻文的思想：有家长认为，好苗子就该学理科，学文科那是因为成绩跟不上而不得已；还有人认为，女孩子读文科也就算了，男孩子就应该学理科。其实文科和理科完全没有孰优孰劣之分，如果说男孩更适宜学理科，女孩更适宜学文科，那是从整个群体的成功率上考虑的结果。而作为家长，你无需理会群体，只需关心你的孩子是适宜读文还是读理。根据我校近几年的高考经验，中等或者中等偏下学生学文科考大学的机会要比学理科的机会多！我校近几年高考进入全省前百名的学生中，文科学生居多！二是认为学理科将来比学文科工作好找：读理工科固然将来毕业可以做工程师、设计师。但是，社会对文科人才的需要量还是非常大的，文科人才未必比理科人才难找工作。三是听从父母的兴趣或价值取向：许多父母从自己的求学和工作经验出发，包办孩子的文理科选择，家长完全主宰了孩子的选择，而孩子由于学历经验浅薄，往往不敢据理力争。这必将造成日后由于缺乏兴趣而厌学，从而失去上大学的机会！四是完全根据成绩好坏选择：文理科成绩的好坏固然是选择的重要参考，但并非唯一的依据，尤其是两者相差不大的情况下更是如此。家长们在孩子高中文理分科时不能一味地只看成绩，随大流，而应该多考虑一下他的兴趣、价值观和个性等因素，这样也许会让孩子受益终身。

文理结合这个确实不太明确。有一些专业既需要理科的思想也需要文科的思维。比如经管。

四川文理学院拥有莲湖、南坝两个校区，莲湖校区位于四川省达州市通川区塔石路中段519号，南坝校区位于四川省达州市达川区南滨路三段406号。四川文理学院，位于天府之国四川东部达州市，办学历史可溯及清末龙山书院，1976年开始举办高等教育，时称达县师范学院。1978年经国务院批准为全日制普通高校，相继更名为达县师范专科学校、达县师范高等专科学校。2006年2月经教育部批准升为本科高校，目前是川东地区唯一省管普通本科高校。四川文理学院王牌专业名单省级一流本科专业名单：机械工程、美术学、汉语言文学。省级特色专业：化学工程与工艺。省级应用型示范专业：广播电视编导、机械工程、美术学、小学教育。省级专业综合改革项目：化学工程与工艺、数学与应用数学、文化产业管理、物业管理、行政管理、学前教育。以上内容参考：百度百科-四川文理学院专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

一般高中学生到了高一第二学期的时候就要选择学文还是学理，高二开学就分了文理班了。那么文科和理科有什么区别呢？请继续阅读下面的内容。 文科和理科的区别：课程不同 高中文科学的课程是：语文、数学、英语、历史、地理、政治；高中理科学的课程是：语文、数学、英语、物理、化学、生物。其中语文和英语的学习要求和课本都是是一样的，考试卷子也相同。 数学的话文科比理科少一本选修，学习要求也有差异，理科的要求比文科多一些，也就是大家说文科比理科简单的原因，还有一点就是文科和理科考试的卷子不同，文科相对来说稍微简单一些。 文科和理科的区别：学习方式不同 文科的知识主要是记忆加理解，理科的知识主要是理解和做题，需要记忆的内容比文科少。而且文科的课程没有需要做实验的，而理科大大小小的实验数不胜数，各种各样的试剂、药品、器材，很容易蒙圈。就拿生物中的酒精来说来说，体积分数为70%的酒精是消毒剂，95%的作用是燃烧加热等等。 文科和理科的区别：志愿选择 高考成绩出来填志愿的时候，不管是院校的选择还是专业的选择，理科生都比文科生多。我国的高等院校有理工类院校和工程类院校，但是没有纯文史类院校，一般都是学校开设文史类专业。 我认为大学里 文科专业 最好的一点就是不用学高数，而一般的 理科专业 都需要学习高数。高中的时候数学老师说，不要觉得现在的数学难，中学的数学不是真正的数学，而是算数，大学的高等数学才叫数学。 根据许多理科生反映，说是完全没有料到高中数学老说的是真话，期末考试班里有三分之二的同学高数挂科。 大学里只要有一门挂科，就没有参与优秀学生评选、奖学金评定、以及入党的资格。所以同学们上了大学以后，一定要养成自主学习的习惯，千万不要挂科。 文科和理科的区别：性别分布 大多数情况下，文科班基本都是女生，理科班基本都是男生。

⒈[literary grace in writing and principle]∶文采和道理文理皆有可观者。——宋·王安石《伤仲永》文理不通。⒉[pattern]∶花纹文理有疏密。——宋·沈括《梦溪笔谈·活板》⒊[rites]∶礼仪详细解释1.礼仪。《荀子·礼论》：“文理繁，情 用省，是礼之隆也。文理省，情用繁，是礼之杀也。” 汉 桓宽 《盐铁论·论功》：“ 匈奴 无城廓之守……上无义法，下无文理，君臣嫚易，上下无礼。” 宋王禹偁《籍田赋》：“武功以成，文理以定。”⒉犹条理。《礼记·中庸》：“文理密察，足以有别也。”《汉书·高帝纪下》：“南海尉 它 居南方，长治之，甚有文理。”王先谦补注引周寿昌曰：“文理，犹条理也。”⒊文辞义理；文章条理。宋司马光《进通志表》：“文理迂疏，无足观采。” 明谢谠《四喜记·双桂联芳》：“圣旨到来，宋祁文理精通，第一甲进士。”《红楼梦》第二三回：“单把那文理雅道些的，拣了几套进去。”鲁迅《伪自由书·不通两种》：“文理总未免有点希奇。”⒋花纹；纹理。《管子·水地》：“鸟兽得之，形体肥大，羽毛丰茂，文理明著。” 宋吴曾《能改斋漫录·事实一》：“ 吴行鲁 少事内官 西门 军容，一日为洗足，中尉以脚下文理示之曰：‘如此文理，争教不作十军军容。"” 清戴名世《古樟记》：“其北一枝尤奇，直入土中，大数十围，类自为一树，不属於干者。然其文理皆成龙形。”⒌病人的气色脉理。《史记·扁鹊仓公列传》：“拙公有一不习，文理隂阳失矣。”⒍文科和理科。如：文理学院；文理分科。⒎逻辑学的早期译名。孙中山《行易知难》第三章：“文理为何？即西人之逻辑也。作者于此姑偶用‘文理"二字以翻逻辑者，非以此为适当也。”

采用新高考模式的省份已经不分文理科了，未实行新高考的省份继续实行文理分科。传统意义上的文理分科是指文科分：文科数学150、英语150、语文150、文综（历史100，地理100，政治100）共300分；理科分：理科数学150、英语150、语文150、理综（化学108，物理120，生物72）共300分。总分都是750。文科综合简称“文综”。指的是在高考中政治、历史、地理三大科。即“3+X+综合”考试中的“综合”，“3”是指语数英，“X”是指“政治、历史、地理、物理、化学、生物”其中一科，分数比重与语数英三大科相当，由考生自己选择。若选择的是政治、历史、地理其中一科则综合是“文科综合”。与其相对应的是“理科综合”。目前，新课标改革区普遍采用“3+综合”的模式。理科综合试题，简称“理综”,指的是在高考中，物理、化学、生物三科的合卷。（总分300分，其中各单科所占分数各省标准不一，全国理综卷为物理占110分、化学占100分、生物占90分。）新高考的变化新高考语数外必考科目不变,物化生政史地取消固定搭配,以“3+3”或“3+1+2”模式出现,学生可根据自己的爱好、特长等自由组合,前者有20种组合方式,后者有12种。“3+3”模式即在语文、数学、外语3门科目之外,考生可在物理、化学、生物、政治、历史、地理6科中任选3科考试。(浙江还包括技术,7选3);“3+1+2”,“3”为语文、数学、外语,“1”是物理或历史任选其一,另外2门选考科目在化学、生物、政治、地理中任选两门。此外,在高考时间上,由于选考科目的加入新高考时间延长,如实施“3+1+2”模式的新8省,高考时间均增加至3天及以上。文理分科，一直是我国高中教育的惯例。虽说这一做法对快速选拔人才发挥过积极作用，但随着社会的发展，这一做法的弊端日益突显。具体来说，文理分科使学生缺乏足够的综合素质。因为缺乏充足的理化教育，文科生在逻辑思维与抽象思维方面也都有所欠缺。另外，理化教育的不足，也使得文科生无法正确地运用数理知识。翻翻报刊，我们时常看到“收入缩水五倍”、“他的收入比我高得多，是我的一倍”之类的说法。可实际上，“缩水”只会越来越少，何来“五倍”之说？而在数学上，“一倍”就是原数，根本不能用来表达“多得多”的意思。这些失误充分说明，文理分科使得文科生在数理方面特别“弱智”，难以满足社会发展的需要。同样地，因为缺乏足够的文科教育，理科生也就缺乏足够的人文素养，许多时候，理科生的眼里“只有工具没有人”。另外，文科教育的不足，使得许多理科生缺乏起码的文字表达能力，连一份像样的论文、报告也写不出来。还有，人文素养的缺失，使得一些性格偏执的理科生得不到必要的心灵滋养，一旦遇到纠纷，他们就很容易采用极端的手段去解决问题，最终害人害己。更重要的是，文理分科使得中学生缺乏全面的学识底蕴，这一不足，将严重制约他们未来的发展。在此方面，山西通宝育杰学校校长詹文玲说得明白，“人的知识结构实际上像金字塔，你的基础越扎实、越宽广，塔尖才越高。在基础教育阶段全面了解各门学科知识的人才，在今后的发展中更有可能成为专业领域的拔尖人才。”我们知道，教育的根本目的，就是要培养全面发展的人才。而文理分科，却与这一目的背道而驰。如今，国家有关“高中不分文理科”的这一改革，将让学生得到文理两方面的充足营养，从而成为全面发展的优秀人才。2021年起，全国统一高考科目为语文、数学、外语，不分文理科，取消文理综合科目考试。新高考“3+1+2”模式除了统一高考的语数外三科外，还要加上自己选择的三科学业水平测试的成绩。从这样的设计看，学生可以根据自己的特长和兴趣进行竞争，可以文理兼修，使得文理不分科成为了可能。在实行高考综合改革的省份，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。在对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。新高考的主要优势：1、确保教育的“公平”和“公正”2、取消了学生文理分科，增加了学生自主选择性从数学排列组合看：学生自主选择科目的组合是可以达到二十余种，表面上看，学生的兴趣爱好是可以得到有效的彰显。3、英语考试有了两次机会对于一些理科生而言，作为爸妈的他们，经常挂在嘴边的一句话就是：当初如果我的英语不是没有及格，或者再来一次，也许我就是985毕业的了吧。高考虽然是一项比较公平的考试，但是却因为“一考定终身”的制度为很多人诟病。在新高考阶段，英语的考试可以考两次。也就是说，作为高二的学生，就可以直接参加英语的考试了，这样在高三的时候还能继续参加考试。自己可以选择一次成绩较高的那个作为自己的高考英语成绩。新高考的劣势：1、数学取消文理科考试不合理数学取消文理科后，势必造成数学考试难度下降，再加上物理、化学成为选考科目。因此男生高考比较吃亏。从2015、2016年高考就能看出端倪。考进北大、清华、交大、复旦的女生大幅度增加，而男生大幅度减少。提案人并不是性别歧视，总体说来，男生理科天赋一般强于女生。若这种现象持续下去，提案人认为中国未来的自然科学发展担忧。2、学生课业负担更重新高考的目的之一是减轻学生负担，但从已经实施的情况来看：学生疲于应付众多学科的合格考、等级考，负担更重。在课堂上表现为上课打瞌睡、精神萎靡不振；上甲课作乙作业等，学生学习效果差。紧接着，恶性循环来了：每一科目的老师怕其他学科老师挤占自己学科时间，布置作业加码，学生就陷入了题海中了。教委虽然三令五申，不准进行周考、月考，但各学校均以各种名目进行模拟考、周考、月考、综合考、联考。考得天昏地暗，考得日月无光，考的学生快要吐血。学生思考时间少了，悟性降低了，能力当然就降低了。这几年来，抱怨学生素质下滑厉害的高校老师明显多了。

高中文科：语文，数学，英语，政治，历史，地理 高中理科：语文，数学，英语，物理，化学，生物 1. 文科的数学比理科的数学少学一些知识点，文科数学比理科数学简单一些。 2. 在高一的时候语文，数学，英语，政治，历史，地理，物理，化学，生物每个学生都要学， 在高二的时候才会只学文科或理科的课程。 现行的制度要求文理科在高二会考前仍进行九门科目。 但目前这在很多学校只是象征性地保留，也更多只为了应付会考或上级的检查。 实际的教学上老师也不太重视，而大部分的学生也轻视这些科目。 而在会考或其它的检查之后学校就直接将这些科目从课程表上删除。 文科、理科数学上也有所区别。 扩展资料 文理分科是在中国大陆、香港、台湾等等世界上部分国家和地区所实行的一种教育制度，即将教学课程分为文科和理科让学生做出选择后进行分别教育。 文理分科在大陆始于1977年的恢复高考。 但事实上这种制度源于对苏联模式的照搬。 二战使苏联损失了大批知识分子，因此战后重建急需以分科教育来快速培养各类专业人才。 文理分科一般是在高一进入高二阶段进行的。 虽然实行文理分科，但是不管文、理科都包括语文、数学和英语，所分的科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物。

政治 历史 地理 - 文科化学 物理 生物 - 理科

要是大学也不分科就好了，那我现在就可以重温我亲爱的理科了。只有文史的日子我竟然有些不爽

采用新高考模式的省份已经不分文理科了，未实行新高考的省份继续实行文理分科。传统意义上的文理分科是指文科分：文科数学150、英语150、语文150、文综（历史100，地理100，政治100）共300分；理科分：理科数学150、英语150、语文150、理综（化学108，物理120，生物72）共300分。总分都是750。文科综合简称“文综”。指的是在高考中政治、历史、地理三大科。即“3+X+综合”考试中的“综合”，“3”是指语数英，“X”是指“政治、历史、地理、物理、化学、生物”其中一科，分数比重与语数英三大科相当，由考生自己选择。若选择的是政治、历史、地理其中一科则综合是“文科综合”。与其相对应的是“理科综合”。目前，新课标改革区普遍采用“3+综合”的模式。理科综合试题，简称“理综”,指的是在高考中，物理、化学、生物三科的合卷。（总分300分，其中各单科所占分数各省标准不一，全国理综卷为物理占110分、化学占100分、生物占90分。）新高考的变化新高考语数外必考科目不变,物化生政史地取消固定搭配,以“3+3”或“3+1+2”模式出现,学生可根据自己的爱好、特长等自由组合,前者有20种组合方式,后者有12种。“3+3”模式即在语文、数学、外语3门科目之外,考生可在物理、化学、生物、政治、历史、地理6科中任选3科考试。(浙江还包括技术,7选3);“3+1+2”,“3”为语文、数学、外语,“1”是物理或历史任选其一,另外2门选考科目在化学、生物、政治、地理中任选两门。此外,在高考时间上,由于选考科目的加入新高考时间延长,如实施“3+1+2”模式的新8省,高考时间均增加至3天及以上。文理分科，一直是我国高中教育的惯例。虽说这一做法对快速选拔人才发挥过积极作用，但随着社会的发展，这一做法的弊端日益突显。具体来说，文理分科使学生缺乏足够的综合素质。因为缺乏充足的理化教育，文科生在逻辑思维与抽象思维方面也都有所欠缺。另外，理化教育的不足，也使得文科生无法正确地运用数理知识。翻翻报刊，我们时常看到“收入缩水五倍”、“他的收入比我高得多，是我的一倍”之类的说法。可实际上，“缩水”只会越来越少，何来“五倍”之说？而在数学上，“一倍”就是原数，根本不能用来表达“多得多”的意思。这些失误充分说明，文理分科使得文科生在数理方面特别“弱智”，难以满足社会发展的需要。同样地，因为缺乏足够的文科教育，理科生也就缺乏足够的人文素养，许多时候，理科生的眼里“只有工具没有人”。另外，文科教育的不足，使得许多理科生缺乏起码的文字表达能力，连一份像样的论文、报告也写不出来。还有，人文素养的缺失，使得一些性格偏执的理科生得不到必要的心灵滋养，一旦遇到纠纷，他们就很容易采用极端的手段去解决问题，最终害人害己。更重要的是，文理分科使得中学生缺乏全面的学识底蕴，这一不足，将严重制约他们未来的发展。在此方面，山西通宝育杰学校校长詹文玲说得明白，“人的知识结构实际上像金字塔，你的基础越扎实、越宽广，塔尖才越高。在基础教育阶段全面了解各门学科知识的人才，在今后的发展中更有可能成为专业领域的拔尖人才。”我们知道，教育的根本目的，就是要培养全面发展的人才。而文理分科，却与这一目的背道而驰。如今，国家有关“高中不分文理科”的这一改革，将让学生得到文理两方面的充足营养，从而成为全面发展的优秀人才。2021年起，全国统一高考科目为语文、数学、外语，不分文理科，取消文理综合科目考试。新高考“3+1+2”模式除了统一高考的语数外三科外，还要加上自己选择的三科学业水平测试的成绩。从这样的设计看，学生可以根据自己的特长和兴趣进行竞争，可以文理兼修，使得文理不分科成为了可能。在实行高考综合改革的省份，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。在对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。新高考的主要优势：1、确保教育的“公平”和“公正”2、取消了学生文理分科，增加了学生自主选择性从数学排列组合看：学生自主选择科目的组合是可以达到二十余种，表面上看，学生的兴趣爱好是可以得到有效的彰显。3、英语考试有了两次机会对于一些理科生而言，作为爸妈的他们，经常挂在嘴边的一句话就是：当初如果我的英语不是没有及格，或者再来一次，也许我就是985毕业的了吧。高考虽然是一项比较公平的考试，但是却因为“一考定终身”的制度为很多人诟病。在新高考阶段，英语的考试可以考两次。也就是说，作为高二的学生，就可以直接参加英语的考试了，这样在高三的时候还能继续参加考试。自己可以选择一次成绩较高的那个作为自己的高考英语成绩。新高考的劣势：1、数学取消文理科考试不合理数学取消文理科后，势必造成数学考试难度下降，再加上物理、化学成为选考科目。因此男生高考比较吃亏。从2015、2016年高考就能看出端倪。考进北大、清华、交大、复旦的女生大幅度增加，而男生大幅度减少。提案人并不是性别歧视，总体说来，男生理科天赋一般强于女生。若这种现象持续下去，提案人认为中国未来的自然科学发展担忧。2、学生课业负担更重新高考的目的之一是减轻学生负担，但从已经实施的情况来看：学生疲于应付众多学科的合格考、等级考，负担更重。在课堂上表现为上课打瞌睡、精神萎靡不振；上甲课作乙作业等，学生学习效果差。紧接着，恶性循环来了：每一科目的老师怕其他学科老师挤占自己学科时间，布置作业加码，学生就陷入了题海中了。教委虽然三令五申，不准进行周考、月考，但各学校均以各种名目进行模拟考、周考、月考、综合考、联考。考得天昏地暗，考得日月无光，考的学生快要吐血。学生思考时间少了，悟性降低了，能力当然就降低了。这几年来，抱怨学生素质下滑厉害的高校老师明显多了。

文理分科一般是在高一进入高二阶段进行的。虽然实行文理分科，但是不管文、理科都包括语文、数学和英语，所分的科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物。 扩展资料 文理分科是在中国大陆、香港、台湾等等世界上部分国家和地区所实行的"一种教育制度，即将教学课程分为文科和理科让学生做出选择后进行分别教育。文理分科一般是在高一进入高二阶段进行的。虽然实行文理分科，但是不管文、理科都包括语文、数学和英语，所分的科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物。

文科压力小

文科生学习的科目以语文、数学、英语、政治、历史、地理为主，以物理、化学、生物为辅。文科生，相对于理科生而言，它指因喜爱或擅长社会科学而学习文科的学生，切记不可为了学文而学文。扩展资料在中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》后，高考改革作为教育体制改革的措施之一正式提出部署。预计2018年，总结成效和经验，推广实施。届时各省市区将正式取消文理分科。参考资料:百度百科—文科

一、学科不同1、文科：文科指的是人文学科，在高中就是指狭义的政史地三科，这三科统称为文综，当然高考除了考文综外还会考语数外三科。2、理科：理科指的是自然学科，在高中就是指狭义的理化生三科，这三科统称为理综，当然高考除了考理综外还会考语数外三科。二、学习特点不同1、文科：掌握一般人几倍乃至数倍的文科知识，这样在判断问题的时候，能显得有老成气息，方向大致不会太错。2、理科：理科知识总是逻辑要素，万物总有根本的原理可以理解，一旦理解之后，便能逐步攀登，由于是攀登所以走得比较苦难。三、就业不同1、文科：从大学专业来看，文科主要从事管理类专业，毕业以后多为管理型人才。2、理科：理科主要是实干型人才，毕业以后可以进工厂、进研究所，多是默默付出的人才。

不是的，重庆文理学院前身是重庆师范高等专科学校和渝州教育学院，2001年两校合并组建重庆渝西学院，2005年更名为重庆文理学院。位于重庆市永川区，学校有红河和星湖两个校区。学校现设有19个二级学院，67个本科专业，国家一流本科专业建设点4个，2021年获得硕士学位授权，分别是机械、材料与化工、农业。在软科最新中国大学排行榜中，重庆文理学院位于全国第339位。重庆文理学院重庆文理学院是重庆5所招收地方免费师范生的学校之一，2021年一共招收全科老师50人，其中物理类30人、历史类20人，分别定向巫山、南川就业。其中历史类定向南川录取最低分574分、巫山录取最低分为568分，物理类定向南川最低分590分，定向巫山最低分574分。在重庆本科批历史类录取最低分518分，物理类最低分502分，中外合作最低分495分。重庆各批次录取最低分今年3 1 2高考省份中，历史类湖北录取最低分542分、福建530分、江苏515分、湖南 530分、河北534分。物理类录取最低分507分、福建504分、辽宁489分、江苏479分、湖南 507分、河北500分。广东只招收艺术类考生。高考改革各批次录取最低分综合 改革的省份中只在山东 、浙江 、海南三省招收普通本科考生，山东 录取最低分489分、浙江 540分、海南554分。综合 改革录取最低分传统高考省份中，历史类在各省录取最低分：云南567分、江西561分、河南557分、安徽557分、贵州549分、四川541分、山西528分、广西（一本）535分、甘肃494分、宁夏490分、陕西490分、内蒙古485分、黑龙江461分、新疆460分。物理类在各省录取最低分：河南516分、四川510分、江西509分、云南505分、广西488分、山西483分、安徽480分、贵州445分、陕西435分、甘肃429分、宁夏405分、黑龙江402分、新疆399分、内蒙古348分。传统高考省份录取最低分重庆文理学院在传统高考省份招生中，历史类录取分数线最高的是云南、其次是江西、河南和安徽列第三位，物理类录取分数线最高的是河南、其次是四川、然后是江西。

嗯？除了楼上说的 你还想知道什么呢？ 稍后回答您

发型做文理是什么意思 应该是头发做纹理烫效果的发型。头发纹理烫是一种动感蓬松飘逸活泼的发型形象，这种烫发以卷的弧度使头发蓬松区于直和卷之间。纹理烫是从发根开始弧度比较大的卷，利用卷的弧度使头发蓬松，比较自然。纹理是美发行业里的专业术语，通常是指头发的线条的排列所组成的外在形状。给人以动感蓬松飘逸活泼的感觉，它于厚重堆积，看不到头发的层次变化的发型形成鲜明的对比，这样的发型一般有一定的弧度，但是区于直发和卷发之间,，所以发型感觉特别自然.大方，大多适宜学生烫这种发型。 做纹理发型的时候建议选用啫喱状烫发药水，能避免药水流到头皮上，减少烫发对头皮的 *** 。同时也能避免液体药水所导致的影响发根走向。 文理是什么意思 文理释义： 指文章内容和行文方面的条理文理通顺的文理是什么意思 古意：文采和道理；今意：文章内容方面和词句方面的条理 这里的文理通顺就是词句方面的条理。 艺术文理是什么意思 艺术类文科，艺术类理科 文理的意思是什么 纹理 开放分类： cg、纹理 纹理归根结底是色彩 色彩是光的一种特性，我们通常看到的色彩是光作用于眼睛的结果。但光线照射到物体上的时候，物体会吸收一些光色，同时也会漫反射一些光色，这些漫反射出来的光色到达我们的的眼睛之后，就决定物体看起来是什么颜色，这种颜色在绘画中称为“固有色”。这些被漫反射出来的光色除了会影响我们的视觉之外，还会影响它周围的物体，这就是光能传递。当然，影响的范围不会像我们的视觉范围那么大，它要遵循光能衰减的原理。另外，有很多资料把Radiosity翻译成“热辐射”，其实这也蛮贴切的，因为物体在反射光色的时候，光色就是以辐射的形式发散出去的，所以，它周围的物体才会出现“染色”现象。 文理类大学是什么意思? 数学、外语类和物理类专业具有特殊性，无法与其它文理类专业共同设置公共基础教学平台组织通识教学，所以 选定的专业即为学生大学期间所学础业。 PS：只要成绩好可以进入任何学院（如上所说，数学英语等一入学 美国的“文理学院”到底是什么意思？ 些不理解。当他们试图真正的了解“国家大学”和“文理学院”之间的区别时，他们更加迷惑了，因为在《美国新闻与世界报道》(USNEWS)中，将他们列入了不同的排名体系。家长们的迷惑是可以理解的，因为所有的中国大学都名列同一个排名名单中。 以我了解的，中国不提供“文理教育”。学生们在中国的大学选择一个专业，例如商学或生物学，之后在大学的四年里，学习的大多是专业有关的课程。毕业的时候，他们已经掌握了很多该专业的知识，并且通常找一个需要相关专业背景的工作。例如，一个法学专业的学生，会希望自己成为一名律师。同样的，一名机械工程专业的学生，通常会在毕业后到一家汽车公司工作。 这种教育的方式是合情合理的。它同英国和法国等国家的教育方式非常相近。在美国，这种教育方式在一些学校也是很普遍的。出于这篇文章的写作目的，让我们把这种教育方式称为“传统教育”方式。 我希望，可以把《美国新闻与世界报道》中所有的国家大学采用的教育方式归为“传统教育”方式，而将所有的文理学院采用的另一种截然不同的教育方式归为“文理教育”方式。然而，事实并不是这样。 为了解释这种教育方式，请允许我从最顶尖的学校--哈佛大学开始讲起。正如您所知的，哈佛大学是美国历史最悠久的本科院校。它在《美国新闻与世界报道》中被“国家大学”名单收录。然而，它提供的是一种“文理教育”。这种情况同其他常青藤盟校相同，包括耶鲁大学、普林斯顿大学、布朗大学和其他盟校，他们也被《美国新闻与世界报道》的“国家大学”名单收录。 如果您这样想可能会更加有用：假设《美国新闻与世界报道》改变了定义名单的方式。一个名单用于“传统大学”排名，另一个用于提供“文理教育”的学校排名。后者的名单里会包括所有的常青藤盟校、所有的文理学院、以及其他的一些国家大学。其他大部分的国家大学都会出现在“传统大学”名单中。 结论一：美国一部分国家大学采用 “传统教育”的方式，其他的国家大学则采用“文理教育”的方式。(所有的文理学院都采用“文理教育”的方式。)或许最重要的一点是，美国最有名的国家大学(常青藤盟校)均采用“文理教育”的方式。 所以，究竟什么是“文理教育”的方式呢?它同“传统教育”的方式有何不同之处呢? 让我们从“传统教育”方式开始探讨。这种教育方法的目标就是传授给学生他们需要掌握的某个专业的所有知识。学生们被期望成为该专业的专家，当他们毕业的时候，大多数可以找到一个和专业相关的工作。经过四年的大学生活，接受“传统教育”的学生在本专业内学习多门课程。有些时候，他们可以选择非本专业的某些课程学习，但是通常没有一种标准来指导学生们究竟需要学习哪些“额外课程”。 什么是文理学院 Liberal Arts College是只有本科教学的学校，学费跟私立差不多但是有很多给国际学生diversity的奖学金。虽然规模排名什么的不显著但实际教学质量非罚好，在美国本土声誉极好。读完了可以申请任何学校继续读研究生或博士生。 关于专业所谓文理学院就是就是社会科学和自然科学。没有医科，工程，商学院这类的专科。但是有些提供相关课程，提倡通才教育。 哈佛什么的当然本科研究生博士都有。 高考考生类别里的文理综合类别是什么意思啊？ 30分 综合是指不分文理的那些学校的考生 有两种意思： 第一，这是清华在2010年推出的一种比较奇葩的招生政策，就是：文学院的专业（不单是英语）各种语言学类、哲学等原来只有文科生能报的专业现改为文理兼收，只要分数达标，跟学校沟通说以下即可；同样理工类专业也允许文科生填报，同样只要分数够高，础会录取 第二，有些专业本身就是文理综合的，比如英语专业、翻译专业和工商管理等。 理工学的是理化生的考生。 文史类的包括:文科和艺术类的考生,报考艺术类的考生 天文理是什么意思 天文地理 tiānwén-dìlǐ [knowledge] 用“天文地理”来泛指知识、学问,这种说法由来已久,例如许多旧小说中说到一个人很有学问,就说他“上知天文,下知地理” 古人说天论地 古人观天 万物起源 天象记录 日食 流星 新星和超新星 彗星 五星连珠 太阳黑子 石刻纪录 历法 历法成就 治历方法 节气 中西比较 《太初历》《大明历》《大衍历》《授时历》 天文仪器 圭表 日晷 漏刻 浑仪 浑天仪 地动仪 浑象 简仪 仰仪 水运仪象台 著名天文学家 甘德 落下闳 张衡 祖冲之 张遂（僧一行） 郭守敬 沈括

采用新高考模式的省份已经不分文理科了，未实行新高考的省份继续实行文理分科。传统意义上的文理分科是指文科分：文科数学150、英语150、语文150、文综（历史100，地理100，政治100）共300分；理科分：理科数学150、英语150、语文150、理综（化学108，物理120，生物72）共300分。总分都是750。文科综合简称“文综”。指的是在高考中政治、历史、地理三大科。即“3+X+综合”考试中的“综合”，“3”是指语数英，“X”是指“政治、历史、地理、物理、化学、生物”其中一科，分数比重与语数英三大科相当，由考生自己选择。若选择的是政治、历史、地理其中一科则综合是“文科综合”。与其相对应的是“理科综合”。目前，新课标改革区普遍采用“3+综合”的模式。理科综合试题，简称“理综”,指的是在高考中，物理、化学、生物三科的合卷。（总分300分，其中各单科所占分数各省标准不一，全国理综卷为物理占110分、化学占100分、生物占90分。）新高考的变化新高考语数外必考科目不变,物化生政史地取消固定搭配,以“3+3”或“3+1+2”模式出现,学生可根据自己的爱好、特长等自由组合,前者有20种组合方式,后者有12种。“3+3”模式即在语文、数学、外语3门科目之外,考生可在物理、化学、生物、政治、历史、地理6科中任选3科考试。(浙江还包括技术,7选3);“3+1+2”,“3”为语文、数学、外语,“1”是物理或历史任选其一,另外2门选考科目在化学、生物、政治、地理中任选两门。此外,在高考时间上,由于选考科目的加入新高考时间延长,如实施“3+1+2”模式的新8省,高考时间均增加至3天及以上。文理分科，一直是我国高中教育的惯例。虽说这一做法对快速选拔人才发挥过积极作用，但随着社会的发展，这一做法的弊端日益突显。具体来说，文理分科使学生缺乏足够的综合素质。因为缺乏充足的理化教育，文科生在逻辑思维与抽象思维方面也都有所欠缺。另外，理化教育的不足，也使得文科生无法正确地运用数理知识。翻翻报刊，我们时常看到“收入缩水五倍”、“他的收入比我高得多，是我的一倍”之类的说法。可实际上，“缩水”只会越来越少，何来“五倍”之说？而在数学上，“一倍”就是原数，根本不能用来表达“多得多”的意思。这些失误充分说明，文理分科使得文科生在数理方面特别“弱智”，难以满足社会发展的需要。同样地，因为缺乏足够的文科教育，理科生也就缺乏足够的人文素养，许多时候，理科生的眼里“只有工具没有人”。另外，文科教育的不足，使得许多理科生缺乏起码的文字表达能力，连一份像样的论文、报告也写不出来。还有，人文素养的缺失，使得一些性格偏执的理科生得不到必要的心灵滋养，一旦遇到纠纷，他们就很容易采用极端的手段去解决问题，最终害人害己。更重要的是，文理分科使得中学生缺乏全面的学识底蕴，这一不足，将严重制约他们未来的发展。在此方面，山西通宝育杰学校校长詹文玲说得明白，“人的知识结构实际上像金字塔，你的基础越扎实、越宽广，塔尖才越高。在基础教育阶段全面了解各门学科知识的人才，在今后的发展中更有可能成为专业领域的拔尖人才。”我们知道，教育的根本目的，就是要培养全面发展的人才。而文理分科，却与这一目的背道而驰。如今，国家有关“高中不分文理科”的这一改革，将让学生得到文理两方面的充足营养，从而成为全面发展的优秀人才。2021年起，全国统一高考科目为语文、数学、外语，不分文理科，取消文理综合科目考试。新高考“3+1+2”模式除了统一高考的语数外三科外，还要加上自己选择的三科学业水平测试的成绩。从这样的设计看，学生可以根据自己的特长和兴趣进行竞争，可以文理兼修，使得文理不分科成为了可能。在实行高考综合改革的省份，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。在对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。新高考的主要优势：1、确保教育的“公平”和“公正”2、取消了学生文理分科，增加了学生自主选择性从数学排列组合看：学生自主选择科目的组合是可以达到二十余种，表面上看，学生的兴趣爱好是可以得到有效的彰显。3、英语考试有了两次机会对于一些理科生而言，作为爸妈的他们，经常挂在嘴边的一句话就是：当初如果我的英语不是没有及格，或者再来一次，也许我就是985毕业的了吧。高考虽然是一项比较公平的考试，但是却因为“一考定终身”的制度为很多人诟病。在新高考阶段，英语的考试可以考两次。也就是说，作为高二的学生，就可以直接参加英语的考试了，这样在高三的时候还能继续参加考试。自己可以选择一次成绩较高的那个作为自己的高考英语成绩。新高考的劣势：1、数学取消文理科考试不合理数学取消文理科后，势必造成数学考试难度下降，再加上物理、化学成为选考科目。因此男生高考比较吃亏。从2015、2016年高考就能看出端倪。考进北大、清华、交大、复旦的女生大幅度增加，而男生大幅度减少。提案人并不是性别歧视，总体说来，男生理科天赋一般强于女生。若这种现象持续下去，提案人认为中国未来的自然科学发展担忧。2、学生课业负担更重新高考的目的之一是减轻学生负担，但从已经实施的情况来看：学生疲于应付众多学科的合格考、等级考，负担更重。在课堂上表现为上课打瞌睡、精神萎靡不振；上甲课作乙作业等，学生学习效果差。紧接着，恶性循环来了：每一科目的老师怕其他学科老师挤占自己学科时间，布置作业加码，学生就陷入了题海中了。教委虽然三令五申，不准进行周考、月考，但各学校均以各种名目进行模拟考、周考、月考、综合考、联考。考得天昏地暗，考得日月无光，考的学生快要吐血。学生思考时间少了，悟性降低了，能力当然就降低了。这几年来，抱怨学生素质下滑厉害的高校老师明显多了。

一、文科分类 文科或文史类包括文、史、哲、商、经、财、法、社、外等大类。 1、 文类：文科的第一大类，以中文系或文学院和传媒院校为代表； 2、 史类：历史学，以历史系为代表，古今中外全包括； 3、 哲类：哲学，以哲学系或专业为代表； 4、 商类：商务学，以商学院校为代表； 5、 经类：经济学，以经济管理学院或专业为代表； 6、 财类：财经学、金融学，以财经院校为代表； 7、 法类：法学，以政法院校为代表； 8、 社类：社会学，以社会学系为代表； 9、 外类：外交、国际关系、外语，以外交院校和外语院校为代表。 现在有一种“大商科”的概念，涵盖商、经、财及法学的一部分。还有一些专业或可归到以上的类别，或暂列其他类别；例如，文秘专业可归到文类；行政管理专业是否可归到社类，或暂列其他类别。文科包括中文，历史，哲学，经济，政治等；理科就学语数外理化生 二、理科分类 理科或理工类包括理、工、农、医等学科级的大类别，以下还可以再分出有关的类别：数学、物理、化学、生物这一类是理科，还包括地质、地理、计算机软件理论部分。三、工科分类：宏观大到陆海空天，微观小到纳米级的微电子，范围非常广泛，涵盖人类的衣食住行加通讯联络等等；仅以交通运输为例，汽车、火车机车、管道运输、远洋海运、航空飞机、航天火箭飞船。既有综合性大学，也有专业性大学。工科是培养技术和工艺的，是指工程和技术，如计算机应用技术,机械、建筑、水利、汽车等。如北大、复旦等综合院校就是以理科见长的学校，清华、西安交大、哈工大等则以工科见长。国家讲科学创新针对理科，技术革新则是针对工科。重视理论研究的专业，一般来说比如：数学、物理、化学等等都是理科。而重视应用的专业，一般来说比如计算机、材料、通信、机械等等都是工科。 但实际上，上述举例并不是绝对的，即使是像物理这样的专业，只要它的教学目的和课程是应用类的(比如半导体微电子、电子信息等)，仍就算工科。 所以确定理科和工科关键是看偏重理论研究还是实际应用，和专业名称没有关系。 一般在专业的介绍中都有说明是理科还是工科的。 另外，即使相同专业名如果所属科目不同学习的课程也有区别。例如不管什么专业，只要是工科，就必须学习工科的众多基础课程(例如电子技术、机械制图等等)。