文理

1.第一部分（1-2）邓亚萍经历了两次挫折。 第二部分（3-4）邓亚萍悟出了精神优势是推动事业成功的动力的道理，刻苦训练。 第三部分（5-8）邓亚萍赛场立功。 第四部分（9-13）邓亚萍已成为一种精神，那是一种体育精神，一种奥运精神，一种自强不息的中国精神。2.我国女子乒乓球名将、世界冠军邓亚萍，从困难和挫折中走向成功的成长经历。3. 生活给普通人的炼狱般的环境和压力，还能生活得很快乐 ，还能尽自己应尽的义务和责任，就是最让我感动的。自强不息的精神4.邓亚萍已成为一种精神,那是一种体育精神,一种奥运精神,一种自强不息的中国精神.邓亚萍这个普通的的名字已转化成一种精神.所体现的是在体育世界里,顽强拼搏,顽强拼搏自强不息勇于攀登,训练刻苦的体育精神.

祝你好运！~~~早安

一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 《咏雪》译文诗词鉴赏《咏雪》选自《世说新语·言语》，它言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华。 “谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”文章第一句交代咏雪的背景。短短的十五个字，涵盖的内容相当多。东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家，为首的是谢太傅即谢安。在这样的家族里，遇到雪天无法外出，才有“讲论文义”的雅兴。召集人兼主讲人自然是谢安，听众是“儿女”们。时间、地点、人物、事件全都说到了。 接着写主要事件咏雪。其实是主讲人出题考听众。主讲人何以有此雅兴?原来是天气发生了变化：“俄而雪骤”，早先也有雪，但不大，而此刻变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪。这使主讲人感到很高兴，于是“公欣然曰：‘白雪纷纷何所似?"兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。"兄女曰：‘未若柳絮因风起。"”答案可能不少，但作者只录下了两个：一个是谢朗说的“撒盐空中”；另一个是谢道韫说的“柳絮因风起”。主讲人对这两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。作者也没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”这是一个有力的暗示，表明他欣赏及赞扬谢道韫的才气。作者简介 刘义庆（403~444）南朝宋著名文学家，彭城（今江苏徐州）人，宋宗室，武帝时袭封临川王。官至兖州刺史、都督加开府仪同三司。撰笔记小说集《世说新语》，分德行、言语、政事、文学等36篇。记叙汉末至东晋士族阶层人物的言谈轶事，生动形象地反映出当时士族的生活方式与精神面貌。语言精炼、生动传神，对后世小说影响极大。其中“周处除三害”、“望梅止渴”、“击鼓骂曹”等故事，成为后世戏曲小说的素材，“新亭对泣”、“子猷献戴”等也成为后世诗文常用的典故。梁刘孝标作注，旁征博引，为后人所重。另有《幽明录》，今佚。鲁迅《古小说钩沉》辑其佚文200余条，皆记神鬼怪异之事。

《论语十二章》之新课标高中语文理解性默写（含答案）没有挂网公布，需要咨询教务处。《论语》十二章，是指人民教育出版社出版的《语文》（新版），为教育部组织编写的教材“部编版”教材，分为六三制七年级上册和五四制七年级上册，课本上的十二章论语，其中多为孔子的言行，一部分是孔子弟子的言孔丘及其一部分弟子言行的语录体文集，儒家的重要经典之一。选自《论语译注》（杨伯峻译注，中华书局1980年版）《论语》儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。所选的十二章语录是孔子及其弟子关于学习态度、学习方法以及个人修养等方面的经典论述，都是蕴含着精深哲理的名言警句。

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影视多媒体技术：主要培养具有一定艺术鉴赏与节目策划能力，掌握图形图像处理、动画制作的基本方法和技巧，熟悉摄影摄像技术和影视后期编辑应用技术的中高级实用型人才的一门专业学科。主要课程有：广播电视概论、影视艺术概论、多媒体技术基础、新闻传播学、视听语言、影视编辑、多媒体技术、栏目包装、动画广告设计、网页设计与制作等。从事工作有：广播电视制作、动画制作、娱乐游戏软件、信息服务产业、科教影视、文化媒体、中小学课件制作等行业从事影视多媒体产品的设计、开发、制作等工作；在电视台、制片厂和影视公司、网络媒体公司、互联网公司、广告公司等单位，从事影视多媒体产品设计、开发、制作等工作。就业前景：随着影视多媒体技术、数字技术、网络技术、新型高新影视技术的广泛应用，掌握摄影摄像技术和后期编辑应用技能，熟悉图形图像处理、影视动画制作的基本方法和技巧的实用型技术人才，成为影视传播行业发展的迫切需要。一般通过聘请外部人员或直接选用未经过专业培训的业余爱好者完成节目的策划和制作，一方面耗资过大，拍摄的作品比较随意，另一方面缺乏专业的技术处理，难以满足宣传工作的需要。所以大多数岗位需要一定数量的从业人员，前景理想。

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现在汽修这个行业还是很不错的，因为小轿车越来越多了，现在这个社会，你要不就有个高学历，要不你就掌握一门技术，尤其是男孩子

求教，高中数学的课本上课顺序是怎样的，文理科分别上哪几本 必修都是一样的。有必修一到必修五 选修 文科生学 线性规划。矩阵。统筹方法 理科生学 极坐标与参数方程.三角恒等变换 在宜昌，高中数学的版本是哪一版，教学顺序是怎样的？ 14 53 2接下来分文理科了，文科学1-1 1-2理科学2-1 2-2 2-3 河南高中数学理科选修课本学的顺序是什么？ 几个功能开始高中，什么是指数，对数，指数函数。然后了解什么统计，概率，主校下学期的三角函数。 。 广州高中数学文科和理科高考各考哪些课本上的.txt 文科： *** ，函数性质，基本初等函数（指数，对数，幂），函数与方程，函数模型以及应用，立体几何初步，平面解析几何初步，算法初步，统计，概率，平面向量，三角函数，三角恒等变化，解三角形，数列的基本知识，基本不等式，一元二次不等式，线性规划。逻辑连结词，圆锥曲线与方程，导数以及其应用，统计案例，数系与复数，选考有几何证明选讲和极坐标与参数方程。 理科在文科的基础上增加了空间向量，计数原理，排列组合和二项式，不等式选讲，正态分布，数学期望，微积分的计算（包括不定积分），条件概率这些知识点. 重点高中是这样安排的： 高一上学期：必修1，必修2 下学期：必修4，必修5 高二：必修3(将概率的，相对不重要放在后面）、选修2-1、选修2-2、选修2-3 一、本学期选修课课程安排建议 由于广东省新课程高考方案还未正式出台，因此对于选修课如何开，尤其是系列4的若干专题如何开课，是大家比较困惑的。根据中心组的建议，结合我校的一些做法，提出以下开课方案供各位老师参考： 1．文科：选修1－2系列以新增内容为主，相对比较简单，教学要求不宜拔高，因此大约用六周左右的时间完成选修1－2的学习；之后的时间，可以将必修的五个模块、系列1的两个模块中传统的重点主干内容重新整合为几个专题，结合教材，进行基础知识与方法的回顾与再现。对于系列4的一个专题，如果还没有开课，可以考虑留到6月底待07年数学高考考试大纲研制情况基本清楚后再做安排。 2．理科：本学期应该完成选修2－2、选修2－3。对于系列4的三个专题，如果还没有开课，可以考虑留到6月底待07年数学高考考试大纲研制情况基本清楚后再做安排。 二、选修1－2、选修2－2、选修2－3各章教材分析与教学建议 本学期（第7、8学段），对于必选内容，高二理科学生将完成选修2－2、选修2－3的学习，文科学生将完成选修1－2的学习。内容包括： 选修1－2：统计案例、推理与证明、数系扩充与复数的引入、框图。 选修2－2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入。 选修2－3：计数原理、统计案例、概率。 对以上选修1，选修2系列的这些课程，根据《普通高中数学课程标准》，统计案例、数系扩充与复数的内容及要求是相同的；导数及其应用、推理与证明内容基本相同，但要求不同；还有一些内容是不同的，即选修1系列中安排了框图，选修2系列安排了计数原理、随机变量及其分布。 广东高中文科数学要学必修1，2，3，4，5，选修1-1，1-2，4-4共八本。 高中数学（文科）： 必学部分：必修1、必修2、必修3、必修4、必修5、选修1-1、选修1-2；选学部分：选修4-1（几何证明选讲）、选修4-2（矩阵与变换）、选修4-4（坐标系与参数方程）、选修4-5（不等式选讲） 注：高考必学部分为必考题，选学部分为选考题（三选一）。 高中历史：选修1、选修2、选修3、选修4 高中地理：选修3、选修5 高中政治：无选修 理科会考的话学： 物理：必修1、必修2 化学：必修1、必修2 生物：必修1（分子与细胞）、必修2（遗传与进化）、必修3（稳态与环境） 急问！现在云南高中数学课本是什么版本的？文科和理科分别上哪些内容？谢谢！ 新课标人教A版。必修1-5文理都学，选修理科2-1,2-2,2-3.文科1-1,1-2，这是必学的，还有选学的内容，包括极坐标与参数方程，不等式选讲，几何证明，三选一 浙江文理科高中数学上课顺序是什么啊？详细一点的，谢谢（高一？高二？高三？（文科理科分开）） 一般高中都是数学按14532或12453来上，前者最多。文理科一样。高一是1453学完或者1245学完。学不完可能会留一点，高二全学完。然后理科在选修里学。 高中数学课本的学习顺序是什么？ 高中数学课本不同的省学习顺序不同，一般是 *** ，逻辑语言，函数，数列，三角函数，向量，不等式，直线与圆，圆锥曲线，立体几何，排列组合，概率，导数，有的有简单的微分，极坐标。主要是学这些东西，不同地方顺序不同。哦对了复数是必学的不过很简单一看就懂。 不同的省份或是地州市有不同的安排，甚至有些学校都有自己的安排。 一般而言，第一学期是必修1（必修1的次序是一定不会更改的，是高中阶段最基本也是最重要的内容）和必修2，第二学期是必修3和必修4，第三学期是必修5和必选修（文科是1-1，理科是2-1）第四学期（文科是1-2、4-4、4-7，理科是2-2、2-3、4-1、4-4、4-5和4-7，有时也会拖到高三） 请问现在武汉地区高中数学课本按什么顺序来上课？ 也就是高一高二高三分别上哪几本书？ 谢谢 开始就是与 *** 有关的，即第一册，之后是主要是三角函数的，第4册，然后是以数列为主的第5册，之后是算法初步（我们这一届都没学）第3册，最后才是第二册，是导数吧。后面还有圆锥曲线，空间向量，排列组合。好像现在又开选修课了，平面几何，极坐标，不等式。 至于高几上几本书，我们是高一一年4本，高二一年4本，以后的高三以选修课和复习，强化，升华为主。共你参考 高中数学人教A版课本学习顺序 高一上 必修1 ，必修4高一下 必修2 ，必修5高二上 必修3（文理）选修IA（1-2）（文） 选修IA（2-3）（理）高二下 选修IA（1-1）（文） 选修IA（2-1）（理）选修IA（2-2）（理）我们是这样的

湖北文理学院大学生心理健康教育中心位于学校中心地带的一处独栋两层小楼内，占地面积约为400平方米，共有包括宣泄室、音乐放松治疗室、会议室（个案督导室）、个体咨询室和团体辅导室、档案管理、测评室、监控室等在内的16间功能用房。湖北文理学院大学生心理健康教育中心成立于2000年5月，是依托于湖北文理学院学工部（处）团委的一所大学生心理教育机构。中心每学期定期在全院范围内开展心理健康普查工作，同时还承担者个体心理咨询、团体心理辅导、大学生心理健康讲座、网上心理咨询和重大心理危机干预工作。值班时间为每周一至周日，上午8：30—11：30，下午2：00—5：30（寒暑假不开放）；网上心理咨询时间为周一至周日晚7：30—9：30。

1、内容上的区别高中理科数学比文科数学的内容多，多的部分包括：《空间向量与立体几何》、《数学归纳法》、《计数原理》、《随机变量及其分布》、《不等式选讲》等。2、难易程度上的区别高中文科的数学学习会讲授的比较浅，只要求掌握基本的高中数学知识即可；高中理科的数学学习会讲授的比较深入，除了要求理科生掌握基本的高中数学知识以外，还需要理科生掌握基础知识的扩展。扩展资料：高中数学必修一：集合，函数概念与基本初等函数高中数学必修二：立体几何初步，平面解析几何初步。高中数学必修三：高中数学算法初步，高中数学统计，高中数学概率。高中数学必修四：高中数学三角函数，高中数学平面向量，高中数学三角恒等变换。高中数学必修五：高中数学解三角形，高中数学不等式。高中数学选修二：2-1：常用逻辑用语，圆锥曲线与方程，空间向量与立体几何。2-2：导数及其应用，推理与证明，数系的扩充与复数的引入。2-3：计数原理高中数学选修三3-1：数学史选讲3-2：信息安全与密码3-3：球面上的几何3-4：对称与群3-5：欧拉公式与闭曲面分类3-6：三等分角与数域扩充高中数学选修四4-1：几何证明选讲4-2：矩阵与变换、内容与要求4-4：坐标系与参数方程4-5：不等式选讲。参考资料来源：百度百科-高中数学

文理，汉语辞汇。 拼音：wén lǐ 释义：1、礼仪。⒉有条理。⒊文辞义理；文章条理。⒋花纹；纹理。⒌病人的气色脉理。⒍文科和理科。⒎逻辑学的早期译名。 基本介绍 中文名 ：文理 外文名 ：literary grace in writing and principle 读音 ：wénlǐ 记载 ：《伤仲永》 汉语词语,拼音,基本解释,引证详解,教育分科,副教授,个人介绍,教育背景,教学成果,研究领域,科研课题,科研奖励,论文专著, 汉语词语 拼音 wén lǐ 基本解释 [literary grace in writing and principle]∶文采和道理 文理皆有可观者。——宋·王安石《伤仲永》 文理不通。 [pattern]∶花纹 文理有疏密。——宋·沈括《梦溪笔谈·活板》 [rites]∶礼仪 引证详解 礼仪。 ①《荀子·礼论》：“文理繁，情用省，是礼之隆也。文理省，情用繁，是礼之杀也。” ②汉 桓宽 《盐铁论·论功》：“ 匈奴 无城廓之守……上无义法，下无文理，君臣嫚易，上下无礼。” ③宋王禹偁《籍田赋》：“武功以成，文理以定。” 犹条理。 ①《礼记·中庸》：“文理密察，足以有别也。” ②《汉书·高帝纪下》：“南海尉 它 居南方，长治之，甚有文理。”王先谦补注引周寿昌曰：“文理，犹条理也。” 文辞义理；文章条理。 ①《三国志·吴志·张严程阚薛传论》：“ 张纮文理意正，为世令器， 孙策 待之亚于 张昭 ，诚有以也。” ②宋司马光《进通志表》：“文理迂疏，无足观采。” ③明谢谠《四喜记·双桂联芳》：“圣旨到来，宋祁文理精通，第一甲进士。” ④《红楼梦》第二三回：“单把那文理雅道些的，拣了几套进去。” ⑤鲁迅《伪自由书·不通两种》：“文理总未免有点希奇。” 花纹；纹理 。 ①《管子·水地》：“鸟兽得之，形体肥大，羽毛丰茂，文理明著。” 宋 吴曾《能改斋漫录·事实一》：“ 吴行鲁 少事内官 西门 军容，一日为洗足，中尉以脚下文理示之曰：‘如此文理，争教不作十军军容。"” ②清戴名世《古樟记》：“其北一枝尤奇，直入土中，大数十围，类自为一树，不属于干者。然其文理皆成龙形。” 病人的气色脉理。 《史记·扁鹊仓公列传》：“拙公有一不习，文理隂阳失矣。” 文科和理科。 如：文理学院；文理分科。 逻辑学的早期译名。 孙中山《行易知难》第三章：“文理为何？即西人之逻辑也。作者于此姑偶用‘文理"二字以翻逻辑者，非以此为适当也。” 教育分科 文理分科 是在中国大陆、香港、台湾等等世界上部分国家和地区所实行的一种 教育制度 ，即将教学课程分为文科和理科让学生作出选择后进行分别教育。 文理分科在大陆始于1977年的恢复高考。但事实上这种制度源于对苏联模式的照搬。二战使苏联损失了大批知识分子，因此战后重建急需以分科教育来快速培养各类专业人才。 大陆1949年后，同样急需专业人才，因此开始了文理分化的步伐，首先成立了西安、南京、重庆等最早的8所外语学校，并在50年代开始了对高校的合并。当时实现工业化是经济建设的主要目标，为了适应对专业人才的需求，自1952年起，将同类专业院校合并为专业学院，建起适应计画经济体制的高校体制。这样的合并加强了工科院校的专业性，但也造成专业面窄，且理工、文理分家，文法、财经等学科也被削减。 但在文革结束前，大陆的高中一般都没有实行文理分科。1977年，恢复高考制后，为分类选拔人才，高中文理分科才开始。 分科一般是在高一进入高二阶段进行的。虽然实行文理分科，但是不管文、理都包括所分的科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物。 必修科 ：语文、数学、外语（英语、俄语或日语） 文科综合 ：政治、历史、地理 理科综合 ：物理、化学、生物 但现行的制度要求文科依然必须保留对物理、化学、生物的教学；而理科只保留政治科目。但目前这在很多学校只是象征性地保留，也更多只为了应付会考或上级的检查。实际的教学上老师也不太重视，而大部分的学生也轻视这些科目。而如果在会考或其它的检查之后学校就直接将这些科目从课程表上删除。文科、理科的数学、物理、化学、生物教材上也有所区别，这些科目文科一般比理科要简单。 2011年山东省高考已取消分科制度 副教授 个人介绍 在中国的小型和大型企业工作过15年，从事过产品制造、工艺研究、生产管理和技术管理等工作。对自己曾经工作过的企业破产案例思考后，对企业管理的重要性有着深刻认识。近十余年潜心研究管理学与中医学交叉问题。 喜欢《论语》开篇的名言：“学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠，不亦君子乎。”若能与喜欢中国传统文化的学生相遇，将是本人的荣欣。 喜欢《格言联璧》中的名言：“天下无不可为之事，只怕立志不坚。” 教育背景 1982年机械制造专业毕业 1998年获得管理学硕士学位 现在读管理学博士学位 教学成果 2003-2009年获得“国际企业管理挑战赛（Global Management Challenge--GMC）中国赛区”大赛组委会颁发的优秀指导员证书； 2004-2006年获得全国MBA指导委员会颁发优秀指导教师二等奖、2008-2010年指导学生参加《企业竞争模拟》比赛获得一等奖； 担任过本科生、研究生、MPA及财务总监等各层次的教学。主要教授课程有：企业战略管理、企业文化、企业模拟对抗、现代企业管理、风险管理、人力资源管理等。 研究领域 企业战略管理及其仿真、企业管理与传统文化、人力资源管理、经济管理 科研课题 主持的教研项目 《战略管理》课程案例分析的多媒体教学及模拟竞赛系统的建立研究．安徽省高等学校省级教学研究项目【JYXM2003090】（2005年通过鉴定） 基于企业战略管理理论指导下的模拟竞赛系统软体开发研究．JAC横向课题（2006年结题） 《企业战略管理》课程基于网路的情景教学方法研究．安徽省高等学校省级教学研究项目【2007jyxm170】（在研） 合肥市乡土特色产品开发及其发展战略研究.合肥市软科学项目.【合科（软）字（1007）号】（2008年结题） “企业仿真决策”模拟教学实践.安徽工商管理学院. 参与的项目 安广信息网路整体规范化管理体系设计（企业委托）2001年结题 造就中国企业家队伍的环境与机制研究（国家社科基金项目99BJL022）2002年结题 管理学研究的现状与理论前沿若干问题研究（安徽省社科院重点项目）2003年结题 机械制造业精益生产方式的套用研究（合肥市重点科研）2004年结题 某市“十一五”总体规划2006年结题 某市交通规划 某市3县区“十一五”规划2005年结题 某市区第三产业发展研究 科研奖励 曾获过安徽省科技进步四等奖； 2010年度校级教学成果三等奖：网路情景下管理类模拟教学法研究与实践 论文专著 以独撰和第一作者发表的论文： 精锻直齿锥齿轮模具电极的检测．锻压技术．1994.⑴. 直齿锥齿轮大端齿型的检测．计量技术．1995.⑺. 对模具制件尺寸的交点标注及测量研究．计量与测试技术．1998.⑵. 对锻造模具型腔制作工艺的比较研究．锻压技术（美国工程信息公司Ei收录期刊）．1998.⑵. 购买珠宝首饰怎样才能物有所值？大华时代报（澳大利亚）．1997.⑵. 文理．对房地产投资开发风险管理的探讨[J]．当代建设．1999.⑴ 文理．产品价格行为如何“化险为夷”[J]．安徽工商．1999.⑿ 文理．从“奶粉战”看国产奶粉的品牌意识[J]．商业经济研究．2000.⑴ 文理．论风险管理的控制技术在企业品牌产品的运用[J]．华东经济管理．2000.⑴72-73 文理．论房地产业跨国经营的政治风险管理[J]．当代建设．2000.⑴16-17 文理．就中国现行房地产业投资开发风险管理的建设[J]．当代建设2．000.⑵ 文理．鸡蛋魔方[J]．中国乡镇企业．2001.⑵ 文理，白勤虎．中国企业家三维成长空间因素分析[J]．华东经济管理．2001.⑴41-42 文理，白勤虎．用古代五行学说组建企业高层管理团队的研究[J]．合肥工业大学学报（社会科学版）．2002.⑸42-47 文理，白勤虎，孙超平．基于儒家思想对中国企业家精神模式形成的影响研究[J]．中国经济评论．2003.⑹ 文理，孙超平，杨正道．试析中国风险管理的理论研究和套用现状[J]．科技导报．2003.⑽ 文理．从《周易》的“既济”卦来认识现代的风险管理[C]．2004年第七届世界管理论坛暨东方管理学术研讨会．2004.11 文理，许跃辉．工商管理专业教学方法的研究[J]．中国成人教育. 2005.⑺ 文理，季星，杨善林．“在管理中学习管理”的教学法研究[J]．中国大学教学．2005.⑽：32-33 文理，杨善林，孙超平．Comprehensive Application of Simulation Teaching and Other TeachingMethods and Their Evaluating System．2005年亚太地区可持续发展国际会议[C]．上海：2005.10.4-6 （ISTP收录） 文理，孙超平．The Application of the Risk Management Theory to the ChineseMedicine Development in Commercial Health Insurance．2005管理科学与工程交叉学科研究国际研讨会[C]．北京：2005.7.1-3 文理，许跃辉，杨善林．企业经营者的修身齐家与中医基础理论[C]．中日韩首届国际经营管理论坛．上海：2005.11.11-12 文理．套用情志理论调节企业家的不佳情绪[C]．2006年国际中医心理学论丛[M]．新加坡中医药出版社．2006.6:23-25 文理，张芬蕙，杨善林.文化、情绪与企业家职业心理健康——基于中医五行学说理论调节企业家的情志和谐[J]．自然辩证法通讯.2007.29⑸57-63 文理，汪锋，董明培.建立中医药对疾病预防与控制管理体系的研究[J].中国农村卫生事业管理.2008.9:682-684 文理，孙超平，杨善林．UsingFive-element Theory in TCM to Adjust Entrepreneurs" Qingzhi Harmony．第14届2007管理科学与工程国际会议．哈尔滨工业大学出版社出版．2007.8.（STP收录） 文理，顾植山，陶先刚．从五行学说的生长化收藏看中医的和谐发展.中华中医药杂志（原中国医药学报）．2009.24⑺：899-902 文理，费瓴，陈先东.特色农业产业纵向一体化战略的选择——基于GAHP方法对“肥西老母鸡”企业实证研究.农业技术经济，2009(03） 文理，董明培，王继学等.对现阶段安徽省中医药发展的思考 [J]. 中医药临床杂志.2009.21⑸：469-472 文理，季星等.网路情景下“企业战略管理”课程的模拟教学方法[C].合肥工业大学出版社.2009：252-256 文理，刘巍，顾植山等.近10年中医的阴阳五行研究发展概况及评论[J].中华中医药杂志（原中国医药学报）.2009.11:1481-1485 文理，杨善林.从中医学的视角来看“管理学在中国”的和谐发展[C]．华中科技大学出版社．2009.11: 文理，程先东等.基于中医取象比类思维的企业模糊诊断研究[J].管理学报.2010.10：1442-1447 文理，刘巍，蔡建生等.Small and medium-sized automobile parts enterprises productionmodeling application——Taking Hefei Sanai automobile parts Co.,LTD for example（Ei收录） 文理.“取象比类”思维模式在《黄帝内经》中的体现[J].中华中医药杂志（原中国医药学报）.2010.12:2320-2322 本论文在全国第八届博士生学术年会上评为优秀论文 以第二作者发表的论文（3篇）： 中国引进国外人力资源的预测分析及策略研究．合肥工业大学学报（社科版）．1999（增刊） 《企业战略管理》案例分析．教育发展研究．2001⑿ 医学视角下的企业诊断研究述评[J].价值工程.2010.4： ...... 以第一作者出版书1部： 《企业战略管理――原理、实例、分析》（2004年第一版、2009第二版）中国科学技术大学出版社.被安徽工商管理学院指定为MBA主要参考书；2007年被评为安徽省高等学校“十一五”省级规划教材。 参与出版的书3部： 造就中国企业家环境与机制（专著）.合肥工业大学出版社. 当代哲学社会科学理论前沿若干重大问题（专著）.安徽大学出版社. 现代企业管理.安徽科技出版社.

MBA是Master of Business Administration的缩写，意为工商管理硕士学位。MBA学位是一种专业学位，主要面向管理和商业领域的人士，旨在培养学生的管理能力和商业素养，提高其在职场上的竞争力和职业发展前景。MBA学位不区分文理科，任何专业的本科生都可以报考MBA。不过，由于MBA学位主要面向管理和商业领域，因此对商业管理、经济学、会计学等相关专业的学生更为青睐，这些专业的学生在MBA学习中更具有优势。总之，MBA学位是一种面向管理和商业领域的专业学位，任何专业的专科/本科生都可以报考，但对商业管理、经济学、会计学等相关专业的学生更具有优势。

挂席几千里， 名山都未逢。 泊舟浔阳郭， 始见香炉峰。 尝读远公传， 永怀尘外踪。 东林精舍近， 日暮空闻钟。全诗中；‘挂席"即（扬帆）,诗中指（乘舟游玩）;‘尘外踪"系指高僧慧远（“东林精舍”）。分析尾联‘东林精舍近，日暮空闻钟"在全诗中所起的作用？东林精舍近在眼前，而远公早作古人，高人不见，空闻钟声，心中不禁兴起一种无端的怅惘。“空”字情韵极为丰富。这儿是倒装句法，应该是先闻东林之钟然后得知精舍已“近”。这一结余音袅袅，含有不尽之意。且点出东林精舍，正是作者向往之处。“日暮”二字说明闻钟的时刻，“闻钟”又渲染了“日暮”的气氛，加深了深远的意境；同时，也是点题。

需要。文理分科一般是在高一进入高二阶段进行的。虽然实行文理分科，但是不管文、理科都包括语文、数学和英语，所分的科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物。但现行的制度要求文理科在高二会考前仍进行九门科目。但目前这在很多学校只是象征性地保留，也更多只为了应付会考或上级的检查。实际的教学上老师也不太重视，而大部分的学生也轻视这些科目。而在会考或其它的检查之后学校就直接将这些科目从课程表上删除。文科、理科数学上也有所区别。扩展资料：文理分科在大陆始于1977年的恢复高考。但事实上这种制度源于对苏联模式的照搬。二战使苏联损失了大批知识分子，因此战后重建急需以分科教育来快速培养各类专业人才。大陆1949年后，同样急需专业人才，因此开始了文理分化的步伐，首先成立了西安、南京、重庆等最早的8所外语学校，并在50年代开始了对高校的合并。当时实现工业化是经济建设的主要目标，为了适应对专业人才的需求，自1952年起，将同类专业院校合并为专业学院，建起适应计划经济体制的高校体制。这样的合并加强了工科院校的专业性，但也造成专业面窄，且理工、文理分家，文法、财经等学科也被削减。但在文革结束前，大陆的高中一般都没有实行文理分科。1977年，恢复高考制后，为分类选拔人才，高中文理分科才开始。

文科有文科数学,文科综合,(政治,历史,地理)任选一科.理科有理科数学,理科综合,(物理,化学,生物)任选一科.语文,英语都是一样的.

山西师范大学现代文理学院有哪些专业？山西师范大学现代文理学院是山西师范大学的一个重要学院，下设有文学院、历史文化学院、哲学社会学院、外国语学院、数学与统计学院、物理与电子工程学院、化学与生物工程学院、计算机科学与技术学院、经济管理学院、法学院、艺术学院、马克思主义学院等13个学院，共有53个本科专业，其中文学院有新闻学、汉语言文学、英语、日语、俄语、翻译、文化产业管理、社会学、新闻学（国际新闻）、历史学、地理学、汉语言文学（中国语言文学）、汉语国际教育、汉语言文学（中国文学）、汉语言文学（中国古典文学）等；历史文化学院有历史学、考古学、文物与博物馆学、文化产业管理等；哲学社会学院有哲学、社会学、思想政治教育、公共管理等；外国语学院有英语、日语、俄语、翻译等；数学与统计学院有数学与应用数学、信息与计算科学、统计学等；物理与电子工程学院有应用物理学、电子信息工程、电子科学与技术等；化学与生物工程学院有应用化学、生物工程、生物技术等；计算机科学与技术学院有计算机科学与技术、网络工程、软件工程等；经济管理学院有经济学、管理学、财务管理、工商管理等；法学院有法学、社会工作、政治学与行政学等；艺术学院有美术学、音乐学、戏剧与影视学等；马克思主义学院有马克思主义理论等。深度探索山西师范大学现代文理学院的专业吧！山西师范大学现代文理学院的53个本科专业，涵盖了文学、历史文化、哲学社会学、外国语、数学与统计学、物理与电子工程学、化学与生物工程学、计算机科学与技术学、经济管理学、法学、艺术学、马克思主义学等多学科领域，满足了社会对于各类人才的需求。文学院：新闻学、汉语言文学、英语、日语、俄语、翻译、文化产业管理、社会学、新闻学（国际新闻）、历史学、地理学、汉语言文学（中国语言文学）、汉语国际教育、汉语言文学（中国文学）、汉语言文学（中国古典文学）等。历史文化学院：历史学、考古学、文物与博物馆学、文化产业管理等。哲学社会学院：哲学、社会学、思想政治教育、公共管理等。外国语学院：英语、日语、俄语、翻译等。数学与统计学院：数学与应用数学、信息与计算科学、统计学等。物理与电子工程学院：应用物理学、电子信息工程、电子科学与技术等。化学与生物工程学院：应用化学、生物工程、生物技术等。计算机科学与技术学院：计算机科学与技术、网络工程、软件工程等。经济管理学院：经济学、管理学、财务管理、工商管理等。法学院：法学、社会工作、政治学与行政学等。艺术学院：美术学、音乐学、戏剧与影视学等。马克思主义学院：马克思主义理论等。山西师范大学现代文理学院的众多专业，满足了不同人群的就业需求，为毕业生提供了更多的就业机会。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

文献信息检索的基本原理是指通过一定的方法和手段，将检索提问的标识与存储在检索工具中的文献特征标识进行比较，达到一致，以便有效地提取和利用文献。计算机信息检索系统由文献信息存储和检索2部分组成。外表标识检索语言是描述文献外表特征的检索语言，是依据文献外表特征，如文献名、著者、文献序号等作为文献存贮标识和检索提问出发点而设计的索引语言。美国《医学主题词表》是使用最多的一种主题检索语言。

敬业与乐业①我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和老子里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 　　②本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。 　　③孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。 　　④唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。 　　⑤我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。倘若有人问我：“百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。 　　⑥第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变了不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 　　⑦怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”所说的敬业，不外这些道理。 　　⑧第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到绝气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好，他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二、因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三、职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多胡思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。 　　⑨我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。我深信人类合理的生活应该如此，我望诸君和我一同受用！

宝鸡文理学院是国内最早的文理合作院校之一，坐落在宝鸡市中心，拥有优质的师资力量和设施条件。学院专业设置齐全，涵盖文、理、工、管、法等多个领域，毕业生就业率高，获得就业职业发展前景好。宝鸡文理学院是国内最早的文理合作院校之一，坐落在宝鸡市中心，拥有优质的师资力量和设施条件。 宝鸡文理学院性质公办 宝鸡文理学院概况宝鸡文理学院是一所省属普通本科高等学校，前身为1958年创办的宝鸡大学（本科），1963年因国家经济困难停办，1975年恢复为陕西师范大学宝鸡分校（本科），1978年经国务院批准定名为宝鸡师范学院，1992年经原国家教委批准，与1984年新设立的宝鸡大学合并，更名为宝鸡文理学院。 在60多年的奋斗历程中，一代又一代文理人筚路蓝缕、栉风沐雨、奋勇开拓，文理精神薪火相传，教泽留芳，学校事业康庄发展、阔步向前。2008年学校荣获教育部“普通高等学校本科教学工作水平评估优秀学校”称号；2013年学校获批为国务院学位委员会“硕士学位授予单位”；2017年学校被陕西省列入新增博士学位授予单位立项建设计划；2017年10月陕西省教育厅、宝鸡市人民政府签署了共同推进学校建成宝鸡大学协议书；2018年学校获批为陕西省“国内一流学科建设高校”，使学校站在了新的发展起点上。 学校现有中国语言文学、化学、地理学、数学、哲学、物理学、教育学7个一级学科学术型硕士学位授权点和教育硕士、机械工程、光学工程、旅游管理、艺术硕士5个专业硕士学位授权点，涵盖46个二级学科（领域）；有1个省级一流学科、6个省级重点学科；有3个省级重点实验室、4个省级哲学社会科学重点研究基地、2个省级社科普及基地、1个省级科普教育基地、1个省级科普研究中心、1个省级众创空间。“十二五”以来，学校获得国家级科研项目90余项、省部级科研项目500余项，获国家级教学成果奖和省部级科研奖励40余项，尤其是近三年来，办学水平和实力显著提升，科研项目、科研经费、科研获奖和高层次科研成果数量取得了较大增长。 学校面向全国31个省、市、自治区招生，拥有招收外国留学生的资格。学校先后荣获“创佳评差”最佳单位、“文明校园”“平安校园”等荣誉称号。 宝鸡文理学院领导党委书记：赵健 全面主持学校党委工作。 分管党政办公室、党委组织部（党校）、统战部。 联系学院：外国语学院、数学与信息科学学院。 赵健，汉族，1967年10月出生，陕西澄城人，中共党员，副研究员。北京师范大学文学学士，西安交通大学高等教育学硕士。 1990年7月至2009年4月，先后在西北建筑工程学院、长安大学工作，历任西北建筑工程学院院长办公室秘书，管理系办公室主任，管理系副主任、副书记，长安大学校长办公室副主任，长安大学党委委员、人事处处长等职。2009年4月至2014年12月，在中共陕西省委组织部工作，任机关党委副书记、人事处处长。2014年12月任西北政法大学党委副书记、党校校长。2019年9月任宝鸡文理学院党委委员、书记。 校长、党委副书记：郭霄鹏 全面主持学校行政工作。 分管人事处（教师发展中心、高层次人才工作办公室）、审计处。 联系学院：教育学院、机械工程学院。 郭霄鹏，汉族，1969年8月出生，陕西省铜川市人，1993年7月参加工作，1991年4月加入中国共产党，研究生学历，工学博士，二级教授，陕西省“特支计划”区域发展人才，硕士生导师，学科带头人，陕西省第十二次党代会代表。 1993年7月至1998年2月，任西安石油大学机械工程学院助教、讲师。1998年2月至2013年2月，先后任西安石油大学党校办公室主任、机关党总支书记兼党政办公室副主任、党委组织部部长等。2013年2月至2015年5月任西安石油大学党委委员、副校长。2015年5月至2017年9月任陕西科技大学党委委员、副校长；2017年9月至2018年3月任陕西科技大学党委委员、副校长、马克思主义学院院长；2018年3月至2019年3月任陕西科技大学党委委员、副校长、马克思主义学院院长、轻化工程国家级实验教学示范中心副主任、校学术委员会副主任、校教学指导委员会主任（期间2018年9月至12月在中共陕西省委党校中青一班学习）。2019年3月起任宝鸡文理学院校长、党委副书记（期间2019年5月至9月负责宝鸡文理学院党委工作）。 主要从事教育管理学、资源经济与管理等方面的教学与研究工作，兼任陕西省政府督学、陕西省高等学校教学指导委员会（专业共同体建设委员会）教育学类工作委员会副主任、中国高等教育学会理事、陕西省高等教育学会理事、陕西省创造学会常务理事、陕西省重点中国特色社会主义理论体系研究中心（宝鸡基地）主任等。先后在《中国高等教育》《学位与研究生教育》《SurfaceInnovations》等国内外期刊发表学术论文70余篇，其中SCI、CSSCI收录20余篇。主编或参编著作5部。主持国家社科基金项目、陕西省社科基金项目、陕西省教改研究重点攻关项目、陕西省软科学研究计划项目等国家级、省部级科研项目13项。以第一完成人荣获国家级教学成果奖二等奖、陕西省哲学社会科学优秀成果奖一等奖、陕西省教学成果奖特等奖、陕西省教学成果奖一等奖等国家级、省部级教学科研成果奖励7项；1项成果入选教育部干部人才工作百强案例；授权国家发明专利1项。 党委副书记:栾宏负责宣传、学生、招生就业、共青团、机关党的建设、工会、创建高水平大学、稳定、安全保卫、国防教育、教育发展基金会、校友会和思想政治理论课建设等工作。 协助党委书记分管宣传部、学生工作部、研究生工作部、团委、校工会、机关党委、创建高水平大学办公室（教育发展基金会、校友会）、招生就业处、保卫处。 联系学院：马克思主义学院、经济管理学院、电子电气工程学院。 栾宏，汉族，1965年2月出生，陕西乾县人，中共党员。哲学学士学位，全日制大学学历，教授。 1990年7月毕业于宝鸡师范学院政教系思想政治教育专业并留校从事思政课教学工作；1990年7月至1995年3月在宝鸡师范学院政教系、宝鸡文理学院党委办公室工作；1995年3月至1998年7月任宝鸡文理学院党委办公室任副科级秘书；1998年7月至2001年10月任宝鸡文理学院成人教育学院正科级秘书；2001年10月至2005年5月任宝鸡文理学院教务处招生办副主任（正科级）；2005年5月至2011年9月任宝鸡文理学院招生办副主任（副处级）；2011年9月至2012年3月任宝鸡文理学院教务处副处长、招生办副主任（主持工作）；2012年3月至2015年7月任宝鸡文理学院招生办主任、教务处副处长；2015年7月至2016年5月任宝鸡文理学院创建高水平大学办公室主任、招生办公室主任、教务处副处长；2016年5月至今任宝鸡文理学院党委委员、副书记。2017年7月当选为中共宝鸡文理学院第四届委员会委员、副书记。 栾宏同志主要从事高等教育管理研究，先后获陕西省人民政府优秀教学成果一、二等奖，在核心期刊发表教学研究与管理类论文20余篇。先后多次获得优秀共产党员和优秀党务工作者称号，并连续多年年度考核为优秀。 党委副书记、纪委书记、监察专员：段恒春 全面负责学校纪委、监察和上级组织及学校党委行政决策的检查等工作，完成省纪委监委派驻监督工作。 分管纪委综合室、纪检监察室。 段恒春，汉族，1963年9月出生，中共党员，籍贯河南偃师，生于西安。副研究员，研究生学历。1982至1986就读于四川大学历史系，取得历史学学士学位。北京师范大学教育经济与管理专业研究生同等学历。 1986年7月至2017年3月在西安外国语大学工作，先后从事辅导员、团委、学生处工作，历任教务处师资科负责人，教务处考试科科长，高等职业技术学院副书记、副院长，本科教学评估办公室材料组组长，新校区建设指挥部办公室副主任，学院更名大学办公室主任，学工部长、学生处长，党委委员、宣传部长、统战部长、新闻中心主任。2017年3月起任宝鸡文理学院党委委员、纪律检查委员会书记。2019年12月起任宝鸡文理学院党委委员、党委副书记、纪律检查委员会书记、陕西省监察委员会驻宝鸡文理学院监察专员。 副校长：杨子元 负责外事、港澳台、实验室和大型仪器设备建设与管理、信息化工作，负责离退、图书系统党的建设工作，负责离退休、老龄委、关心下一代工作委员会、图书资料与文献资源建设、学术刊物管理等工作。 协助校长分管国际合作与交流处（港澳台办公室）、实验室建设与管理处、网络与信息技术管理处、离退休工作管理处党总支、离退休工作管理处、图书馆党总支、图书馆、杂志社、档案馆。 联系学院：音乐学院、美术学院。 杨子元，汉族，1962年5月出生，陕西宝鸡人，中共党员，三级教授，工学博士，硕士导师。宝鸡师范学院物理系学士学位，四川师范大学物理系硕士学位，西安电子科技大学微电子学院博士学位。 1985年7月留校任教；1985年7月至2005年在物理系工作，曾担任物理系副主任；2005年4月至2012年3月在教务处工作，曾担任教务处副处长、处长、高教研究室主任、招生办主任，期间曾担任物理系党总支书记；2011年12月起任宝鸡文理学院党委委员、副校长。 主要从事《量子力学》等课程的教学工作与晶体掺杂材料、磁性材料的研究工作。主持完成陕西省自然科学基金项目、陕西省教育厅自然科学计划项目、国防基金项目、陕西省重点教改项目等10余项，获陕西省教学名师、陕西省优秀青年教师、陕西省优秀共产党员、宝鸡市新长征突击手、宝鸡市优秀知识分子等荣誉称号。陕西省“三五人才”第二层次人员，宝鸡市有突出贡献拔尖人才，陕西省精品课程《量子力学》课程的负责人。在《英国物理学报》《美国物理化学与固体学报》《德国固体物理学报》《物理学报》《ChinesePhys.B》等国内外知名期刊发表学术论文60余篇，其中40余篇被美国SCI收录。曾获得陕西省人民政府普通高等学校优秀教学成果奖、陕西省科学技术奖、陕西省高等学校科学技术奖等各种教学科研奖励20余项。先后被《美国光学快报》《英国磁学与磁性材料学报》《物理学报》《ChinesePhys.B》《化学物理学报》《波谱学杂志》等国内外知名期刊聘请为审稿人。 副校长:王富平 负责本科教学、发展规划、学科建设、研究生教育、扶贫等工作。 协助校长分管教务处（教学质量监控与评估中心）、发展规划处（高等教育研究中心）、学科建设与研究生管理处(申请博士学位授权单位工作办公室）、扶贫办。 联系学院：政法学院、历史文化与旅游学院、物理与光电技术学院。 王富平，汉族，1964年5月出生，陕西淳化人，中国民主促进会会员，教授、硕士生导师。西北师范大学教育学硕士、教学理论研究生班毕业。 1988年7月至2012年1月在宝鸡师范学院、宝鸡文理学院教育系、教育科学与技术系从事教育学专业教学与研究工作，先后任副主任、主任；2012年2月至2016年4月，任宝鸡文理学院教务处处长；2016年5月起任宝鸡文理学院副院长。现为宝鸡市十五届人大常委会委员，民进宝鸡市六届委员会主委。 主要从事《课程与教学论》、《高等教育学》、《教育评价学》等课程教学和地方院校发展、学校教育质量管理与评价、课程与教学理论等研究工作。先后担任学校首批校级重点建设课程《教学论》课程主持人、首批校级教学团队“教师教育课程群”教学团队带头人、陕西省高等学校教学指导委员会学前教育类工作委员会委员、陕西省教育理论研究会副会长、陕西省教育学会常务理事等。曾获陕西省人民政府高等教育优秀教学成果奖和陕西省高等教育学会优秀高教科研成果奖，获陕西省教学名师、陕西省师德先进个人、陕西省优秀教育工作者等荣誉称号。主持全国教育科学规划项目、陕西省社会科学基金项目、陕西省高等学校教学改革研究项目等教学科研项目7项，出版《人文素质教育视点·创造思维》和《素质教学评价引论》著作、主编《当代教师教育课程系列教材》。在《中国教育学刊》、《教育评论》等期刊发表学术论文50余篇。 副校长：李景宜 负责财务、科技、校地合作、国有资产管理、继续教育等工作。 协助校长分管财务处（经济活动内部控制办公室）、科研管理处（省级科研平台）、国有资产管理处、继续教育学院（高等职业教育学院）。 联系学院：化学化工学院、地理与环境学院、计算机学院。 李景宜，汉族，陕西省宝鸡市人，1970年9月生，1992年7月参加工作，中共党员，研究生学历，理学博士，三级教授，2009年入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”，陕西省“特支计划”区域发展人才，硕士生导师，陕西省第十三次党代会代表，宝鸡市第十二次党代会党代表。先后在南京大学构造地质与地球物理专业（1988-1992）、兰州大学自然地理专业（2003-2006）、兰州大学生物学博士后流动站（2007-2010）学习或工作，分别获得理学学士、理学博士学位。2007年破格晋升教授，2010年晋升三级教授。曾任地理科学与环境工程系副主任（2006-2012）、教务处副处长（2012-2016）、高教研究室主任（2014-2017）、教务处处长（2016-2018）。曾兼任兰州大学西部环境与气候变化研究院教授、陕西师范大学硕士生导师、东北师范大学硕士生导师、中国灾害防御协会风险分析专业委员会理事。2018年6月任宝鸡文理学院副校长。 李景宜教授主要从事区域环境演变、风险分析及综合减灾等领域的教学与研究工作。主持完成国家自然科学基金、中国博士后科学基金、教育部人文社科规划项目、陕西省自然科学基金、陕西省社会科学基金、陕西省高等教育教改研究项目、陕西省教育厅及省重点实验室基金等多项国家、省（部）、厅级科研项目。出版学术专著2部，发表学术论文90余篇。研究成果获得陕西省科学技术奖、陕西省高等教育教学成果奖、陕西省自然科学优秀成果奖、陕西省高校科学技术奖、陕西高校人文社会科学研究优秀成果奖、宝鸡市科学技术奖、宝鸡市哲学社会科学优秀成果奖等。荣获“第八届陕西青年科技奖”、“陕西高校巾帼建功先进个人”、“陕西省师德先进个人”、“宝鸡市有突出贡献拔尖人才”、“宝鸡市青年突击手标兵”等称号。 副校长:韩干校 负责基建、后勤系统党的建设、后勤保障、医疗健康、社区、附属学校等工作。 协助校长分管基建处、蟠龙校区建设指挥部、后勤管理处（后勤服务集团）党总支、后勤管理处（后勤服务集团）、后勤公司、附属学校。 联系学院：文学与新闻传播学院、体育学院。 韩干校，汉族，1970年10月出生，陕西淳化人，中共党员，副教授。陕西师范大学文学学士、文学硕士。 1996年7月至2003年5月在西安工业大学党委办公室、校长办公室工作，任党委秘书；2003年5月至2008年11月在西安工业大学党委办公室、校长办公室工作，任办公室副主任，期间还兼任未央校区管委会办公室主任（副处）；2008年11月至2014年3月在西安工业大学附属中学工作，任校长；2014年3月至2016年12月在西安工业大学总务处（后勤集团）工作，任处长（总经理）；2016年12月到2023年12月在西安工业大学党委办公室、校长办公室工作，任党委委员、主任。2023年12月以来在宝鸡文理学院工作，任党委委员、副校长。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

我们学校是统招为"经济学类",大一和大二的时候学习所有的经济类的基础课程,大三的时候根据成绩和个人偏好分专业,就好像第二次高考,报志愿专业,然后分配,和高考的时候的程序很像.有经济系,财政系,金融系(含期货方向),国际贸易系.经济学类专业是文理兼收的.

美国文理学院排名第13名文理学院（Liberal Arts College）又称博雅学院或通识学院，起源于美国，是美国高校的重要种类之一，一般指奉行博雅教育、以本科教育为主、规模小而精的大学。文理学院注重全面综合教育，强调发掘学生的思维潜能，实现真正意义上的全面发展，其课程设置以基础学科为主，涵盖人文艺术、自然科学、社会科学等门类，以此区别于以职业培训或科学研究为导向的综合性大学或职业技术学院。育人特点：1、博雅教育这是文理学院的一个根本教育原则。博雅教育的目的是培养高素质的人，所谓有教养的有文化的人，而不是培养从事具体工作的工作人员。就是在这点上，自由教育文理学院和大学不太一样。一般大学的大学教育，除了基本教育之外，另外的目的是培训具体工作能力，为中产阶级的白领工作培训工作人员。2、规模精小文理学院一般规模较小，平均每个班大约有10到15个学生，人数大大少于综合性研究型大学。这就使得老师能够在课堂上和每个学生有很好的互动，倾听学生的心声，了解每个学生的个性。在课下更加仔细认真的批改作业和回答学生的问题。

增长是品牌永恒不变的核心，公域流量获取价格不断升高，沉淀私域，才能够让企业的效益最大化。本文重点对公域私域的关系进行分析，并总结不同行业的私域进行洞察和赋能价值，希望对你有所启发。增长是品牌商家永恒不变的关注核心。流量从何而来、如何经营是企业操盘手永远在思考的方略。公域流量，联网设备的增长瓶颈，以及各大平台流量运营成熟度加深，10年间获客成本已经增加10余倍。私域流量，微信生态商家基建日趋成熟、20年疫情爆发，线上线下融入趋势逼迫加速，于是2020年正式拉开私域经营序幕。基于实际情况，公域流量价格不断升高，公域和私域流量打通是趋势，百川归海，沉淀私域，企业才能因此获得更大获益。本文重点分享公域私域关系、不同行业私域经营洞察、及私域下一阶段的赋能价值。一、公域私域关联公域因聚集广大用户群体而具有价值，公域用户的确能够为品牌商家提供初期起量、长期源源不断提供客流的价值。虽然近2年品牌都聚焦搭建私域流量池，但实际依然长期投入资源在公域，趋势上品牌商家价值运营体系基本搭建，对公域的ROI以生，抖音及打法提出更高的要求。应势而兴趣电商本地生活、美团直播间等等平台策略也算是在流量价值越来越贵的现状下，平台在积极寻找如何为品牌消费价值给予更高价值赋能。1.1公域是什么？公域是平台方为品牌商家提供的付费流量。品牌线下门店属于公域的付费流量，门店开在商场、社区、写字楼里，本质是租金购买店铺位置背后的流量；品牌线上门店属于也需要付费购买，平台的各类资源位置、广告位置。如果想要源源不断的获得，需要持续付费，并且付费成本越来越高。这张图是emarketer联合CCID、新京报做的一张数据统计。我们可以看到，互联网公司的获客成本已经从2010年的37.2元，上涨到2019年的486.7元。9年上涨了10倍多。1.2私域是什么？私域流量就是品牌拥有的、可直接、低成本甚至免费触达的用户。“如果用水打比方，公域的流量，就像：自来水。付费用水，价高者得。而私域的流量，就像：井水。打井很贵，但用水免费。自来水便宜的时候，你会觉得打井干嘛。但随着用水的人越来越多，水价越来越贵，一些人开始认真地思考：这些钱，都够我打口井了。”——刘润1.3品牌组合拳：公域引流+私域运营离开公域的私域，像是一口井。拥有公域互补的私域，更像一条河。现在品牌商家会更重视将流量获取端的资源，释放到广告的投放、内容平台的种草、建立公域平台的品牌声量，为私域用户的持续经营造势。私域价值无需验证，但是无规模不成价值，私域首先要解决的是获客问题。目前对于品牌做私域来说已经有比较成熟的打法：公域引流+私域运营。不过快速涨起来的私域用户池如何保持高留存、高活跃，是目前品牌不得不面对的难题，在私域2.0时代，重视精细化私域运营成了当务之急。二、行业私域经营2.1私域影响力2.1.1不容忽视的私域流量已经崛起整体私域如下：私域是品牌自有的、可开展个性化运营的用户资产。私域是起点，品牌可主动地、反复触达、唤醒用户；私域是途径，影响力可由用户进一步扩散；私域是目标，可结合运营手段应用用户数据，实现精细化营销；私域还是方法，能够掌握用户数据，精准分析用户行为。2.1.2私域已经成为品牌影响消费者的重要途径消费者已经在私域搜集丰富内容、频繁地进行产品购买。根据腾讯营销报告显示，私域用户具备一下特性：（1）丰富信息收集地过去往往认为，消费者不太在私域搜索信息，主要使用公域渠道。但实际上96%的用户曾经使用私域进行信息收集，其中60%的消费者在品牌官方运营的微信触点搜集。这是因为，私域中产品信息更加丰富，能够帮助消费者更有效地获取决策所需信息。（2）高频购买交易场过去往往认为，私域种草容易，转化困难，不具备交易场。但实际上，79%的消费者过去1年曾经在私域进行购买，其中72%的消费者在私域中购买的客单价超过100元。因为私域的内容种草与购买便捷更能激发消费者的购买欲望。（3）深深种草体验地过去往往认为，只有一小部分消费者会在私域被种草，主要还是女性。但实际上，男女均有83%曾在私域被种草或深刻体验，因为消费者容易在私域养成习惯，更愿意在私域进行加粉、加群和购买。（4）更多复购交易场过去往往认为，私域主要是优惠驱动的冲动型单次购买。实际上，70%的消费者愿意在私域进行复购，其中48%的消费者每个月至少购买一次，因为私域能够树立品牌信任与优质服务，可以促进消费者复购。2.2私域消费者画像2.2.1私域活跃人群的四大特征（1）内容需求高私域中有56%的消费者有较高的内容需求，可以在私域获得更加丰富、有趣的内容。（2）品质注重高私域中有85%的消费者更关注产品品质与品牌可信赖度，而非仅仅关注在价格上，这部分人群在增多。（3）购物便捷强61%的消费者因为购物更便捷而选择在私域进行产品购买，诸如实时优惠通知、一键购买等服务触发的购买。（4）服务要求高私域中61%的消费者重视服务，在私域购买是为了享受更优质的服务。2.2.2私域人群可以划分为五大类，分别拥有不同的行为（1）活跃分享家，人群占比10%重点培养赋能，发展成为KOC(意见领袖)，通过丰富的品牌/产品内容、有趣的互动，适时的促销，激发该人群自主传播(晒单、分享等)，影响其他人群。（2）深粉种草党，人群占比22%借助品牌直播、IP合作、KOC互动促进冲动购买，拥有明星代言/KOL推荐/节目植入的“高颜值”产品更有吸引力，注意激发兴趣与转化购买环节间的无缝衔接。（3）精明消费者，人群占比29%利用私域（如社区团购、微信群等）激发购买与传播突出“人人都爱”、“销量排行”，触达其“从众”心理，最后用“多拼多得”触发转化，激发多买，提升客单。（4）品质生活家，人群占比22%重视产品评测与比较，参与更多品牌活动，发送深度产品信息与品牌历史结合适时、适当的促销优惠，促进转化(如突出性价比，利用优惠券刺激升级消费)打造良好服务与会员运营，提升品牌忠诚。（5）潜水跟随者人群占比17%公众号、品牌视频号作为沉淀和沟通的核心媒介，注重用品牌“官方内容”作沟通，增加其对品牌的认同感。利用晒单有奖激励等机制，激发其“从众”心态，提升转化，及分享频率。2.3私域下阶段打法第一个观点：品牌不仅是要建立私域，更是要建立多层复合私域体系。圈定用户的渠道需要多元化和互联化，通过不同媒介触达同一用户，实则是多种维度资讯反复吸引一个人进行交易转化。第二个观点：私域的运营，已经从1.0独立运营时代走向联合运营时代，联动企业微信+小程序+视频号直播，实现品牌一体化私域增长。从各大服务商户小裂变、微盟等信息来看，基于私域用户的生命周期，将品牌私域运营分为以下5个环节：全渠道追踪-引流获客-运营留存-成交转化-客户管理2.3.1全渠道追踪私域外延到公域的智能追踪：广告公域：通过投放广告引流加微，实现广告用户数据和私域用户数据的打通。内容公域：通过有价值的内容提供用户加微动力。微信公域：让微信域内容用户无缝沉淀到品牌私域。线下公域：将线下存量用户沉淀到线上私域。所有公域用户，都可以通过营销组件的内容将用户引导添加企微私域，智能追踪用户的公域浏览行为数据。2.3.2引流获客公域引流：善用渠道活码、引流链接、自动进群等一系列引流玩法，把用户沉淀到私域。私域获客：用红包活动、任务活动、趣味测试、盲盒活动、集卡活动等，推进用户二次传播分享。2.3.3运营留存用户分层个性化运营，价值内容游戏化养成。私域用户根据品牌忠诚度、消费能力可以通过1v1的好友关系按等级划分，比如ABC等级。私域用户根据活跃度，可以通过1v多的社群关系分到不同的社群，比如兴趣群、地区群、会员群、VIP群等。将用户分层后，个性化的内容和运营策略，进行用户的维护和触达，在这个过程中可以引入游戏化的养成互动内容，提升用户的粘度。让用户不仅仅和品牌之间是一层好友关系或者是社群关系，更是有身份价值、情绪价值作为纽带的深度关系。2.3.4成交转化1v1服务型成交、1v多集中式成交，借用分销拼团玩法，沉淀KOC。私域用户的成交转化，不是一蹴而就的，而是经过沉淀、触达、关系等一系列的动作和品牌产生联系后，水到渠成的结果。首先要根据品牌的产品属性，选择最合适的私域成交方式。比如高频、高客单价，低频、高客单价，更适合1v1的好友式、顾问式成交。比如高频、低客单价，低频、低客单价，更适合1v多的社群接龙、集中性成交。品牌商家尤其要重视愿意复购、愿意推荐朋友来购买的KOC，可以结合分销、拼团等玩法筛选培养出一批KOC。2.3.5客户管理打通数据、客户画像、客户标签、洞察客户生命周期。私域用户的运营最有价值的是数据沉淀、丰富完善用户画像，将私域用户更精细化地管理起来。从而智能优化运营流程，自动化执行营销SOP，帮助一线员工更好洞察用户偏好、LTV、流失可能性等，让用户和商品、内容之间的匹配效率更高。基于私域用户的承载载体，我们将品牌私域运营聚焦到企业微信+视频号+小程序3大载体：企业微信沉淀私域用户、服务私域用户。视频号连通微信公域，直播带货、沉淀私域。小程序聚焦交易，联通企业微信和视频号用户身份。1）企业微信+视频号，打通公域曝光和私域获客的链路闭环企业微信是视频号直播起量的前提条件。品牌拥有一定规模的企业微信私域，可以导流进视频号直播间，直接进行直播间成交转化。视频号是私域的扩容器。视频号可以通过直播的方式加速获取公域流量沉淀到企业微信私域。将视频号与企业微信打通，利用私域增加内容的曝光，通过内容的传播将公域流量引至私域。让我们来看企业微信+视频号的连通玩法具体链路：那么，未来企业微信和视频号会不会进一步打通呢？进一步打通意味着，内容触达私域用户的效率更高，私域用户集中到直播间成交的效率更高。2）小程序+企业微信，打通私域成交与服务的链路闭环小程序之于企业微信，为私域用户的成交转化，提供了更便捷的载体。可以将用户的小程序身份和企业微信的用户身份打通。实现用户消费数据沉淀在私域运营场景中，比如聊天侧边栏可以实时展示用户在小程序上的下单行为记录和数据。企业微信之于小程序，为小程序用户沉淀私域提供了快捷通路，让微信生态内的公域流量，如搜一搜的流量、小程序的访客，得以沉淀到企业微信。让我们来看企业微信+小程序的连通玩法具体链路：3）视频号+小程序，打通公域直播与私域成交的链路闭环视频号与小程序的互联互通，一方面视频号的内容让小程序的成交场景更加多元，另一方面，小程序开放的开发能力，让视频号直播有了更丰富的营销玩法，和增加用户粘性的能力。让我们来看视频号+小程序的连通玩法具体链路：企业微信、小程序、视频号可以两两组和，更可以三者联合释放私域价值。企业微信+小程序+视频号，构建起私域运营的人、货、场。企业微信连接消费的「人」小程序商城提供消费的「货」视频号直播构建消费的「场」，实现企业微信将私域用户倒流至视频号直播间，视频号直播间上架小程序商城，小程序商城通过企业微信二次触达私域用户，完整的私域一体化运营方案。品牌用户在三者之间流转的过程中，打通用户身份ID，可以完整追踪用户的公域行为数据、直播间行为数据、小程序商城消费数据、企业微信私域活跃数据，给品牌商家提供一个完整的、智能化的用户经营大盘，让用户和商品、内容之间的匹配效率更高。以上，欢迎各大品牌的数字化转型用户经营伙伴探究学习。

宝鸡文理学院是一所拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等十大学科门类，师范教育为特色的多科目综合性大学。其前身是1958年创办的宝鸡大学（本科），1963年因国家经济困难停办，1975年在此基础上成立陕西师范大学宝鸡分校，1978年，经国务院批准为宝鸡师范学院，1992年经原国家教委批准，与1984年新设立的宝鸡大学合并，更名为宝鸡文理学院。学院位于“炎帝故里、青铜器之乡、中国钛谷”——宝鸡市，占地面积1100亩。2010年2月顺利成为硕士学位授权立项建设单位。学校名称：宝鸡文理学院 外文名称：Baoji University of Arts and Sciences 简称：宝文理 校训：博文明理，厚德尚能 创办时间：1958年 类别：公立大学 学校类型：综合性师范大学 主管部门：陕西省教育厅 学校属性：省属本科 现任校长：王志刚所属地区：中国 宝鸡主要院系：文化与传播学院、化学化工学院、地理与环境学院、哲学系、等 硕士点：37 个主要奖项：本科教学工作水平评估优秀学校 本科专业：59个

昆明文理学院教务系统登录入口： https://jwc.ysdwl.cn/ 昆明文理学院（原云南师范大学文理学院）成立于2000年，2005年经教育部批准确认为独立学院，2021年2月经教育部批准转设为昆明文理学院。学院始终坚持******办学方向，全面贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，秉承以学生为中心、以教学为中心、以质量为中心的办学思路，致力于建成现代高水平创新型大学，培养适应经济社会和科技发展需要，具备厚基础、强能力、高素质，具有创新精神和国际视野的应用型人才。目前学院设有11个二级学院（部），开设41个本科专业，涵盖理、工、农、经、文、管、教育、艺术八大学科门类，在校学生16000余人，占地约720亩。学院建有两个校区，龙泉校区位于昆明市北市区龙泉路中段，杨林校区位于昆明嵩明职教新城，距离长水国际机场15分钟车程。学院办学条件优良，教学科研仪器设备总值逾1亿元，图书馆藏书187万余册，校外实习基地165个，建有图书馆、室内外体育场馆、学生公寓、食堂、学术报告厅等教学、生活配套设施，实现了“智慧校园”无线网络全覆盖。 人才强校，名师执教。学院建有一支职业品格高尚、专业学识渊博、教学经验丰富、治学态度严谨的高水平师资队伍。现有专任教师800余人，并聘有国内外名校名师、行业导师等外聘教师300余人。其中，教育部相关专业指导委员会专家成员2人，教授83人，副教授263人，具有副高级及以上专业技术职务者占专任教师总数的42％，具有研究生及以上学历者占专任教师总数的70％。学院大力实施人才强校战略，积极推进“优才计划”“海外博士培养计划”“中层管理青年干部研修班”“中青年骨干教师培养项目”“专业带头人培养项目”“校级教学团队”等师资培养项目，大力支持教师提升学历、职称、业务能力与水平。目前学院已资助46人攻读博士学位，培养出“云岭教学名师”1人、“云南省师德标兵”3人、“卓越青年教师”2人，访问学者3人。 专业建设，特色突出。学院高度重视学科专业建设，不断优化学科专业布局，是省内开设外语语种最多、唯一开设农学门类的民办高校，构建了“通识教育+专业教育+创新创业教育”相融合的人才培养体系。以应用型专业为主体建设专业集群体系，形成了以管理学、经济学为主体，文、理、工等学科门类相互支撑、相互渗透，重点推进外国语言学类一流学科群、经济管理类和智慧城市建设类重点学科群及文产传媒类特色学科集群。现已建成云南省优势特色重点培育学科1个，云南省本科高校转型发展试点学院建设项目1个，云南省特色专业2个，云南省高等学校转型提升服务产业示范专业建设项目1个，云南省高校科技创新团队1个，云南省高等学校精品课程1门，云南省社会实践一流本科课程1门，云南省高等学校双语教学示范课程1门，省级实验教学中心1个，云南省高校重点实验室建设项目1个，获云南省高等教育教学成果二等奖3项。 立德树人，提升质量。学院围绕德育目标和“三忠于、三热爱”主题教育内容，依托体育、美育和学科竞赛等校园文化活动，以提高课程兴趣度、学业挑战度和生师互动性的第一课堂为基础，全面推进创新创业、实践育人、国际视野培养、在线教育、终身学习等六类课堂。近五年考研、考编、考公上线率居同类院校前列，教育类专业毕业生教师资格证通过率保持在70%以上，远高于全省同类院校平均水平。2021年西班牙语专业升学率达25%，法语、日语、朝鲜语、泰语等小语种专业考级通过率领跑同类院校。学院学生在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生计算机设计大赛中获得国家级一、二等奖，在各项文体技能等代表性大赛中学获全国性奖项270项、省厅级奖项489项。2021年，学院舞蹈作品《小村寨，大村官》在全国第六届大学生艺术展演活动中作为云南省舞蹈类唯一代表节目，获艺术表演甲组一等奖、艺术表演类优秀创作奖。 学院连续多年在云南省教育厅年度毕业生就业创业工作目标责任考核中荣获“一等奖”，累计为社会培养和输送了各级各类合格人才达40000余人。毕业生参与“大学生志愿服务西部计划”“农村教师特设岗位计划”“三支一扶”等国家、地方基层项目学生人数690余人。2019年至今，学院连续三年被共青团中央评为“优秀西部计划项目办”。此外，校内建有STUDIO和“文理创业梦工场”两个创业平台，占地面积约3200平方米，配有创业培训教室、创业训练中心、创业项目路演室，平台设施完备，先后获得“云南省创业平台”“昆明市众创空间”称号。在“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生创业综合模拟大赛等各类创新创业比赛中，学院获国家级一等奖1项、三等奖2项；省级一等奖3项、二等奖12项、三等奖35项。 教研并举，成果突出。学院科研、教研、大创三类项目的高级别立项数稳步增长。教师累积主持省部级项目20项、地厅级项目124项；出版专著、教材135部；发表学术论文上千篇，其中，被SCI、CSSCI、CPCI、EI等收录128篇；获云南省高等教育教学成果二等奖3项；获国家专利授权19项，计算机软件著作权14项。2021年获批立项省部级科研项目6项，其中，省院省校教育合作项目开创了同类院校获批该类项目之先河，省哲社社会智库项目和规划科普项目分别实现了民办院校获批省级重大项目和重点项目零的突破，教科研成果在同类院校中位列前茅。 国际交流，卓有成效。学院开设有英语、泰语、日语、法语、西班牙语、翻译等专业，并为学生提供朝鲜语、德语、阿拉伯语、越南语、缅甸语、老挝语等多个语种选修。教育部原副部长鲁昕曾莅临学院对11个外语语种人才培养情况进行调研，对“语言+专业”特色人才培养模式给予充分肯定。德意志联邦共和国驻华大使葛策博士Dr.Clemens von Goetze代表团于2019年访问学院，就学院在德语教学、德国的语言文化和人文交流中做出的贡献表示赞赏。学院先后接待西班牙驻华大使、日本驻重庆总领事、法国驻成都总领事、泰国驻昆明总领事等到访，国际交流频繁。作为联合国教科文组织亚太办事处中方合作单位，学院与亚太地区、欧洲、非洲、美洲等11个国家的知名院校建立了长期交流、深度合作的教育文化联合体，与西班牙、韩国、日本、泰国、法国、德国及东南亚各国驻华大使馆文化教育处及国外20多所高校保持密切联系。学院毕业生依托各类国际交流项目，就业遍布全球20多个国家，同时积极投身著名央企、国企单位服务国家战略和当地发展。学院先后3次承办联合国教科文组织亚太地区国际会议、全国高等院校法语教学大会、德国外交部“环境与冲突博览会”、东欧－中国高等教育论坛年会等国际会议，不断扩大学院在国际合作领域的影响力。 学院是云南省内第一所落实“一带一路”倡议并成立研究机构的民办高校，成立于2018年的“一带一路”沿线文明比较研究中心聘请当今世界首屈一指的文学理论家和文化批评家、国际著名学者、哥伦比亚大学佳娅特利•C•斯皮瓦克（Gayatri Chakravorty Spivak）教授为中心主任，并聘请了来自加利福尼亚大学、东京都立大学、 南开大学 等多所国内外知名高校的近二十名知名专家为特聘研究员，开展“一带一路”研究和学术交流活动。同年，学院加入中国高等教育学会“一带一路”研究分会，持续为国家倡议提供政策咨询和智力支持。 党建铸魂，思政育人。学院党委隶属云南省委教育工委，积极探索民办高校党建铸魂有效路径。学院围绕“五个基本”党组织规范化建设体系在2018年4月8日云南省高校党建暨思想政治工作推进会上进行交流发言，2018年5月13日云南新闻联播专题报道学院党建思政工作经验。经济学院党总支入选教育部第二批“全国党建标杆院系”培育创建单位，被云南省委高校工委评为“创建一流党建示范院（系）党组织”，2021年“两优一先”评选活动中荣获云南省先进基层党组织；通识教育教学部直属党支部被选树为云南省委教育工委第二批“一流党建示范党支部”；马列部直属党支部被选树为云南省委教育工委第三批一流党建示范党支部；工商管理学院获得云南省“三全育人”综合改革试点院（系）项目立项。学院推动“思政课程”与“课程思政”同向同行，合力育人，全员、全过程、全方位育人，以“课程思政”教学改革项目建设为着力点，获批云南省高校课程思政示范课重点培育项目2项。此外，学院获全国高校共青团“活力团支部”1个，“全国先进班集体”1个，是全省同类高校唯一殊荣。 成绩斐然，口碑载道。学院先后获“全国先进独立学院”“中国民办教育优秀院校”“云南省民办教育发展先进集体”“省级文明学校”“省级平安学校”“5A级优秀社会组织”“省级依法治校示范校”等荣誉称号。连续多年荣获腾讯网“十年最具领导力独立学院”“中国最具知名度独立学院”，新华网“新华教育论坛中国品牌影响力独立学院”“中国互联网新闻中心—中国综合实力最强独立学院”称号。2014年5月，通过了云南省教育厅本科教学工作评估。2015年，在省教育厅组织的办学水平评估中获得“A”级办学水平评价。2021年位列艾瑞深研究院校友会网中国民办高校排行榜第17名。 学院将坚持“文理并蓄、中外交融”的内涵特色发展之路，以教育对外开放优先发展作为重要抓手，围绕“二十年行动纲领”建设任务，深入推进教育综合改革工作，狠抓内涵建设，为把学院办成“现代高水平创新型大学”而奋斗。 (1).昆明文理学院多少名能报考,位次排名多少可以上 (2).昆明文理学院王牌专业有哪些,国家特色重点专业名单 (3).昆明文理学院分数线2021是多少分,附最低分和最低位次 (4).昆明文理学院有哪些专业,比较好的王牌重点特色专业 (5).昆明文理学院招生人数和招生计划及代码 2022届高考参考 (6).昆明文理学院多少分能考上 附2021-2019近三年最低录取分和位次 (7).昆明文理学院招生专业目录及有哪些院系2022年(参考) (8).昆明文理学院怎么样好不好,附排名简介校友评价(10条) (9).昆明文理学院录取位次,附2021-2019昆明文理学院最低录取位次和分数线 (10).2022年昆明文理学院在福建招生计划和招生人数一览表 ;

襄阳提出了今后一个时期的发展要建设产业襄阳、都市襄阳、文化襄阳、绿色襄阳的“四个襄阳”的新战略；

据我所知湖北招收高中毕业生的军校有：军事经济学院（古田路）、海军工程大学（礄口区）、空军雷达学院（汉口赵家条）、武警指挥学院（洪山区）。查了一下《湖北招生考试》杂志上的信息，2010年只有军事经济学院招收文科生。军事经济学院的录取分数肯定在一本以上好多！今年就不知道了

　　改名字需要申请，要去把理由写清楚。下面是由我为大家整理的“改名字申请书范文理由”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　改名字申请书范文理由（一） 尊敬的各位领导： 　　您好！ 　　本人现用名xxxx，x，x族，20xx年x月x日出生，身份证号码：xx，申请人在使用现用名期间没有进行过任何违法、犯罪行为，也没有任何不良的社会记录，我清楚地知道，这申请会给贵所带来额外的工作，甚至影响到其他公民更为急迫的需求，对此我表示歉意。 　　改名陈述理由如下：因在日常的生活、工作中，现用名太过于庸俗，以至于我都不愿告诉别人我的真名。现在，因长期错误使用，原有名字反而遗忘者，身边的朋友也都是习惯叫我xx。原用名也经常会遇到重名的情况，给正常的生活、工作带来许多不便，为了在今后的人生旅途中减少不必要的麻烦，所以根据《中华人民共和国民法通则》第99条及《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条的规定，特向贵局提请将本人的现用名xxx更改为xxx，且依姓名条例第七条第一项第六款命名文字字义粗俗不雅或有特殊原因申请改名以二次为限！ 　　现二代身份证已经丢失，特借此补办身份证的机会改名，申请改名为xxx，望重新开始新的人生。本人承诺改名后引起的民事和法律责任均由自己承担。但愿贵所应该充分理解一个公民的改名意愿！谨请领导批准为盼，本人深表感谢！ 　　申请人：xxx 　　20xx年x月x日 　　改名字申请书范文理由（二） xx市xx区公安局： 　　本人现用名xxx，性别x，x族，20xx年x月xx日生于xx市xxxx医院。xxx是本人原名，自出生时起一直沿用至今，申请人现在所有的身份证明文件、学历证书、银行帐号和社会保险登记等均使用这一名字，申请人在使用现用名期间没有进行过任何违法、犯罪行为，也没有任何不良的社会记录。只因在日常的生活、工作中，经常遇到重名的情况，给正常的生活、工作带来许多不便，所以根据《中华人民共和国民法通则》第99条及《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条的规定，特向贵局提请将本人的现用名xxx更改为xxx，望同意为切！ 　　申请人：xxx 　　20xx年x月xx日 　　改名字申请书范文理由（三） xx市xx区xxx派出所： 　　本人现用名：xx，x族，x，xx年xx月xx日出生，身份证号：xxxxxxxxxxxxxxxxxx，申请人现所有身份文件、学历证书、档案、驾驶证、社保、公积金、银行卡等均使用这一名字，申请人在使用现用名期间没有进行过任何违法、犯罪行为，也没有任何不良的社会记录，我清楚知道，我这一申请会给贵所带来额外的工作，甚至影响到其他公民更为急迫的需求，对此我深表歉意。 　　改名原因如下：一.因在日常的生活、工作中，经常遇到重名的情况，且重名者皆为男性（或女生），给自己正常的生活、工作带来许多困扰；二.因本人在读书期间发生了多次因重名而被误解的事情，甚至和很多犯罪分子的名字相同，成为同学好友之间取笑的对象，给日常生活，工作学习带来很大烦恼。三.因本人名字极易造成性别混淆，对我整个生活带来很多不便，并影响社会交际，也给贵所户籍管理带来很大不便。 　　所以根据《中华人民共和国民法通则》第99条及《中华人民共和国户口登记条例》第十七、十八条的规定，特向贵所申请将本人的现用名xx更改为xxx，特此申请。 　　本人承诺改名所引起的民事和法律责任均由自己承担，望贵所同意更名申请，我知道，这样会给贵所带来额外的工作，但还是肯请贵所予以批准申请！ 　　申请人：xx 　　20xx年x月x日 　　改名字申请书范文理由（四） xxxx派出所： 　　我叫xxx，x。xxxx年xx月xx日生。家住xx县xx镇xx路xxxx室。现申请为我儿子xx，更改名字为xx。请贵所予以批准！ 　　我儿子居民户口簿上的名字是xx，x，x族，20xx年x月x日生，身份证号：x。现在，正式以文本形式向贵所提出更改我儿姓名为xx的申请。根据《中华人民共和国户口登记条例》第十八章的第1条规定：未满十八周岁的人需要变更姓名的时候，由本人或者父母、收养人向户口登记机关申请变更登记。所以我现为儿子提出书面申请。改名理由：由于当时起名草率，办理户口登记用名一直没有使用，而且周围重名的孩子有四、五个，给学习、工作、生活带来诸多不便。孩子从上幼儿园到现在马上要上小学六年级了，一直使用的是xx这个名字，为保证我儿学籍的延续性，方便以后的升学和就业，现特提出书面改名申请。 　　我知道，这样会给贵所带来额外的工作，但还是申请贵所予以批准我为儿子的改名申请为谢！ 　　特此申请！ 　　申请人：xxx 　　20xx年x月x日

现在的大学分的专业还是比较细的，特别是文理分科。一旦在中学期间进行了选择，其后的人生就会发生很大的变化。 大家的思维方式也会有很大的差异，学理工科的人就会就具体的问题钻牛角尖。 什么事情都要用数字来算一算，缺乏很多人文的修养。 作为一个人应该全面发展，应该文理兼修，现在社会上最缺乏的实际上是复合型人才。 所以，学理工科的学生在大学毕业以后，要加强文科的素质修养。 一定要了解社会，不能成为不食人间烟火的理工男。 不要与生活社会脱节，什么事情总以为计算的东西才是对的，其实根本就不是这么回事。 一切都要以人为本，所有的工程建设都是要为人服务的。 还是要多学一些社会的知识，包括历史的知识，要学会与人打交道，文理兼修，多一点人文素养，这样才能让工作变得更加顺利。

【专业大观】 　　在每年各省市的招生目录中，都清楚地注明了哪些专业是文理兼收的。不同的高校在各个学科中，对文理科的限制可能会有所不同，考生报考时要参考各高校公布的招生简章。 “文理兼收”专业培养复合型人才 　　“文理兼收”专业培养复合型人才 　　如今高校多为综合性大学，理工类高校也设有文史类专业，传统的文史类高校也设有理工类专业。许多专业具有双重功能，既招收文科生，也招收理科生，这就是人们常说的“文理兼收”。具体来说，就是原来只招收文科生的专业也向理科生开放，原来只招收理科生的专业也招收文科生。 　　文理兼收专业包括哪些 　　在经济学类、外国语言文学类、艺术类、中医学类、管理科学与工程类、公共管理类、新闻传播学类等学科大类中，都包括相当一部分的文理兼收专业。 　　具体来说，经济学类，包括金融学、财政学、国际经济与贸易、金融与证券、会计学、经济学等;体育类，包括运动训练、竞技体育、体育健身与保安等;外国语言文学类，包括英语、德语、法语、日语、商务英语等;艺术类，包括音乐学、绘画、表演、摄影、影视广告、形象设计等;中医学类，包括中医学、中医骨伤科学、中西医结合等;药学类，包括药学、中药学、药品营销等;管理科学与工程类，包括信息管理与信息系统、工程管理、经济信息管理等;工商管理类，包括工商管理、旅游管理、金融管理、会计学、市场营销、财务管理、人力资源管理等;公共管理类，包括行政管理、海关管理、土地资源管理、公共事业管理、劳动与社会保障等;新闻传播学类，包括新闻学、我出版学、军事新闻等;农林经济管理类，包括农林经济管理、农村区域发展等;教育学类，包括特殊教育学、教育学、学前教育等。 　从填报志愿的角度考虑，招生专业可以分为三大类：理工类专业、文史类专业和文理兼收专业。无论是文科生还是理科生，除了可以分别填报文史类或理工类专业之外，还有第三类专业可以选择，这就是文理兼收专业，比如国际经济与贸易、人力资源管理、旅游管理、行政管理、媒体经营与管理等，这些专业已成为很多学生尤其是文科学生眼中的“热点”。 　　文理兼收专业对于文科生、理科生都是敞开大门的，特性使它们扮演了“中间派”的角色。在就业市场上，具有“文理”双向学科背景的学生既有理科缜密的思维，又有文科的策划统筹能力，因此受到用人单位的青睐，而高校的文理兼收专业恰好满足了用人单位对复合型人才的需求。 　　报考文理兼收专业应了解招生简章 　　在每年各省市的招生目录和各高校的招生简章中，都清楚地注明了哪些专业是文理兼收的。不同的高校在上面提及的各个学科中，对文理科的限制可能会有所不同，考生报考时要参考各高校的招生简章。 　　不少文科生都喜欢偏理科一点的专业。实际上有一些专业，比如信息管理与信息系统、国际经济与贸易、工商管理、会计学等，看起来好像是理科专业，实际上是文理兼收专业，文科生也可以报考。 　　此外，像心理学类专业、图书档案学类专业、农林经济管理类专业等，都对文科生敞开大门，只要自己有浓厚的兴趣，考生都可以大胆地去选择这些看上去很“理科”的专业。 　　理科生报考文科类专业，通常会具有一定的优势。理科生思维的活跃和对科研的严谨，使得他们可以在文科专业中游刃有余，不过文科类专业相对于理科类专业来说，有时会显得枯燥一些。管理类、政务类、新闻类专业是理科生比较中意的文理兼收专业，法学类和语言类专业也欢迎理科生的“加盟”。 　相关链接： 　　“文理兼收”专业介绍 　　国际经济与贸易 　　据上海教育科学研究院的权威预测，我国加入世界贸易组织(WTO)后，国际经贸人才在数量上明显不足，培育一定数量的国际经贸人才已成为一项重要任务。 　　该专业的招收对考生的数学成绩要求较高。在开设的课程中，计量经济学、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学等都与数学息息相关。除此之外，还要学习国际外贸知识、国际经济法律、市场营销等相关课程。 　　国际经济与贸易专业属于文理兼收的专业。不同的院校培养和授课重点不尽相同：综合性大学如北京大学、中国人民大学等注重培养学生的分析研究能力;财经类院校或专业院校如上海财经大学等，则更多地侧重于外贸知识和有关技能的教学。 　　中药学 　　中药学专业主要培养具备中药学基础理论和知识，能在中药生产、检验、流通、使用及研究开发领域，从事中药鉴定、科研、制剂及临床合理用药、药品监督检验等方面工作的中药学技术人才，主干学科包括中药学、药学、中医学等。中药学专业对学生的数学、物理等学科成绩要求不高，为文科生的报考降低了“门槛”。 　　信息管理与信息系统 　　信息管理与信息系统专业学习的内容涵盖计算机学科和管理学科的核心课程。管理学科方面有会计学、经济学、管理学、统计学等;计算机方面有高级语言程序设计、数据结构、数据库、操作系统、计算机网络等。报考这一专业，考生的数学成绩要达到一定的水平。 　　金融学 　　金融学专业培养具备货币银行学、国际金融、证券、投资、保险等金融学方面的理论知识，并具有金融领域实际工作的基本能力，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事金融工作的高级人才。该专业对学生的数学水平要求较高，因此适合数学成绩不错的文科生选择。 　人力资源管理 　　人力资源管理，是人力资源的生产、开发、配置和利用等环节的总称。有资料显示，21世纪我国急需的人才有八类，人力资源管理位列其中。相关权威部门对人才需求趋势的调查也表明，近几年来社会对人力资源管理专业人才的需求一直处于持续、大幅度的增长中。人力资源管理的主要专业课都与数学有关，因此对数学成绩有较高的要求。 　　新闻学 　　未来几年我国的新闻传播业将快速发展，对专业人才的需求量较大。但随着国内新闻传播业的迅速整合，对新闻人才的需求也会逐步提高“门槛”。有志于报道天下大事的学生，无论你是学文还是学理，都可以报考这个专业。

考试内容估计是行测什么的考试均由笔试、面试组成。成绩满分均为100分，分别按占40%、60%计入综合成绩。1.笔试。应聘人员携带身份证和准考证统一参加笔试，笔试时间为2013年12月20日。具体详见准考证；根据笔试成绩从高分到低分按招聘岗位数1：3的比例确定面试对象。招聘和录用方式原则上一年招聘一次，一般安排在每年12月份进行，具体招聘要求及程序另行规定；一经录用，原则上纳入学校事业编制。

　　说明文是属于文章体裁的一种，与记叙文、议论文相比较，它有着自己的文体特征。说明文主要是给人以认识的一种文体。　　举例子。就是举出实例说明事物，为了说明某一事理，举出相应的例子使读者加以理解。　　作用：有利于读者对事理的认识和理解。　　打比方。即常用的比喻的修辞方法。在说明文中不叫比喻，而叫作“打比方”。　　作用：同”比喻“修辞手法作用一样，它使说明的事物更加生动形象，引发读者的阅读兴趣。　　分类别。即按照事物的性质、形状、体积等特征把事物和事理分成若干类来进行说明。　　作用：它使说明的事物或事理更有条理性。　　列数字。顾名思义就是用数字来说明事物或事理的特征。　　作用：把事物特征描述得更加的精准，增强文章的说服力。　　作比较。通常为了突出某一事物的特征都会拿其它事物来与它作比较，使要说明的事物特征更加突出。　　作用：能够突出所要说明事物的特征、地位等。　　画图表。画图表是说明文经常使用的方法之一，也就是用图表的形式表示事物的相关特征。　　作用：使读者更直观的掌握说明对象的特征，方便理解并记忆。　　摹状物。对说明对象形象、外貌特征详细的描叙。　　作用：它能把说明对象的特征详细的描述出来，使它形象更加生动鲜明。　　引资料。就是引用名人名言、诗歌、典故、谚语等来说明事物的特征。　　作用：使文章具有说服力，也增强了文章的文采和可读性。　　下定义和作诠释。这两种说明方法较难区分。　　下定义：是对说明事物做简洁扼要的归纳。　　作诠释：解释说明事物事理的特点。　　作用都是：能帮助读者了解某个概念或事物。

高考文章页高考首页高考资讯高考活动高考百科2017年高考改革新方案公布 语文180分 综合320分05月13日 16:23编辑：timeivy2017年高考改革新方案正式出炉，高分网高考频道小编提醒大家，调整之后的高考方案最大变化为语文180分，数学150分，英语多考，综合320分，高考改革方案具体如下。高中生可以在高中一年级就可参加全国社会化的统考,外语一年两考，三年六考，取最高分记入高三的高考成绩。语数两科设定在6月7、8中的一天统考。再让学生选考三门，按五级制评价。政策解读◆取消一本线，保留本科线。致使各大院校会设置自己的专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。◆文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。◆明面上，英语不再统一在高三进行统考，其竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。改革前如果你的英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格!◆三科等级考的存在，使得每门学科都要均衡发展。

第一个问题，没定呢，正在研究

全国各地高考改革方案实行时间地区 改革方案北京 2017年启动高考综合改革天津 2017年秋季入学的高一年级开始，将取消文理分科上海 合并一本、二本招生批次，扩大综合评价录取试点范围重庆 2017年重庆高考改革新方案落地 江苏 选考科目由“6选2”调整为“6选3浙江 考试不再分文理，实行统一高考与高中学考相结合;实行“7选3”模式山东 2017年秋季开始山东高考采用“3+3模式”江西 从2018年入学的高一学生开始实施广东 统一使用全国卷福建 福建高考制度改革实施方案：将取消高中文理分科海南 海南高考改革2017年启动河南 河南省高考改革方案出炉 2018年起取消文理分科 河北 合并高考录取中的本三、本二批次湖南 2018年正式启动高考综合改革湖北 2016年湖北高考改革方案出台 2021年实施3+3模式 黑龙江 高考改革2018年启动安徽 山西 山西省高考制度改革2018年正式启动 四川 2018年实施全省统一的普通高中学业水平考试、综合素质评价和高考综合改革云南 贵州 从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施陕西 陕西高考招生制度综合改革2019年启动 吉林 2018年启动高考综合改革辽宁 辽宁高考改革2018年启动广西 2022年起，广西统一高考科目将不再分文理科宁夏 2017年建立普通高中考试招生综合素质档案青海 2018年，启动全省高等学校考试招生综合改革内蒙古 新疆 西藏 西藏高考改革2018年启动甘肃 甘肃高考改革2019年启动

（1）为什么多了一句话，就会激发人们对老人的同情之心和关怀呢？我什么也看不见和春天到了，可是我却什么也看不见就多了这么一句话，为什么就会激发人们对老人的同情之心和关怀呢？因为我什么也看不见，别人可能觉得你看不见就算了，可是，春天到了，可是......这盲老人连万紫千红，莺飞燕舞的春天都看不见，引发了人们对盲老人的关怀之心，可是，哽咽的都说不下去了。还打了省略号，所以这就是老人一上午没得到一分钱，下午却满载而归的原因。（2）盲老人为什么不一个一个挨着向别人乞讨？因为老人他是有自尊心的，他很乐观，觉得别人会给他钱，所以在这里默默地等着，相信肯定有友好的人会给他一些钱。（3）木牌上面写了什么字？答：春天到了，可是我什么都看不见！课后思考题：比较写在木板两面的语言，谈谈你对“语言的魅力”这个词语的理解。

去文理人论坛问吧那有个管理员是09历史系的她每天都在

作为学长，我可以给你一些关于湖南文理学院硬件设施环境的介绍。以下是我的三条陈述：先进的教学设施湖南文理学院拥有一流的教学设施，为学生提供优质的学习环境。教室配备了现代化的多媒体设备和投影仪，能够满足多样化的教学需求。学校图书馆藏书丰富，提供良好的学习场所和资源，方便学生进行学术研究和阅读。此外，学院还拥有各种专业实验室和实训场所，为学生提供实践和实验的机会。综合体育设施湖南文理学院注重学生的身体健康和全面发展，校园内设有综合体育设施，包括体育馆、运动场、篮球场等。学生可以在这些设施中进行各类体育运动和锻炼，满足他们的体育需求。此外，学校还会定期组织各类体育赛事和健身活动，为学生提供参与体育锻炼的机会。健身房和健康中心湖南文理学院拥有现代化的健身房和健康中心，为学生提供全方位的健康管理服务。健身房内配备了先进的器械和设备，学生可以进行力量训练、有氧运动等。健康中心提供健康咨询、体检和保健服务，帮助学生维持良好的身体状况。这些设施为学生提供了方便和舒适的健身环境，促进他们的身心健康。总的来说，湖南文理学院的硬件设施环境相当不错。学校拥有现代化的教学设施、综合体育设施、健身房和健康中心，为学生提供了优良的学习和生活条件。在这样的环境中，学生能够充分发挥自己的潜力，实现学术和身心的全面发展。作为学长，我鼓励你充分利用学校提供的硬件设施，并在健康、舒适的环境中度过愉快的大学时光。

一般都会的。实习鉴定，是由学生在上学期间参加实习的单位所开具的证明文件，需加盖单位公章，作用是可作为今后求职时用人单位的参考。

行政单位。根据查询绍兴文理学院官网得知，绍兴文理学院司法鉴定所是由经浙江省司法厅核准登记面向社会司法服务的中立性司法鉴定机构的独立法人单位，因此绍兴文理学院司法鉴定机构是属于行政单位。绍兴文理学院司法鉴定中心成立于2006年，是目前法医类鉴定项目较为齐全的司法鉴定机构之一。

一般，

湖北的第二大城市 机会蛮多 很合适发展自己 而且环境也很好。有一个湖北文理学院淡泊苑论坛 可以去看看

要根据自己的优势学科来选，从高考的录取形式来看，主要看成绩。所以高中生在文理分科时还是考虑自己的优势学科。尽量避免自己的弱势学科，取长避短，这才是文理分科的正确方法。如果高中生的数学成绩不错，记忆力也不错，但是在理化方面成绩平平。建议这样的学生选择文科。如果数学成绩好，理化成绩不错，不喜欢文科。建议这样的学生选择理科。扩展资料：文科理科的区别：一、学科不同1、文科：文科指的是人文学科，在高中就是指狭义的政史地三科，这三科统称为文综，当然高考除了考文综外还会考语数外三科。2、理科：理科指的是自然学科，在高中就是指狭义的理化生三科，这三科统称为理综，当然高考除了考理综外还会考语数外三科。二、学习特点不同1、文科：掌握一般人几倍乃至数倍的文科知识，这样在判断问题的时候，能显得有老成气息，方向大致不会太错。2、理科：理科知识总是逻辑要素，万物总有根本的原理可以理解，一旦理解之后，便能逐步攀登，由于是攀登所以走得比较苦难。三、就业不同1、文科：从大学专业来看，文科主要从事管理类专业，毕业以后多为管理型人才。2、理科：理科主要是实干型人才，毕业以后可以进工厂、进研究所，多是默默付出的人才。

l四川是理科数学语文英语各150，物理120化学108生物72

　　文科分：文科数学150、英语150、语文150、文综（历史100，地理100，政治100）300； 　　理科分：理科数学150、英语150、语文150、理综（化学108，物理120，生物72）300。 　　总分都是750。 　　文科综合简称“文综”。指的是在高考中政治、历史、地理三大科。即“3+X+综合”考试中的“综合”，“3”是指语数英，“X”是指“政治、历史、地理、物理、化学、生物”其中一科，分数比重与语数英三大科相当，由考生自己选择。若选择的是政治、历史、地理其中一科则综合是“文科综合”。与其相对应的是“理科综合”。目前，新课标改革区普遍采用“3+综合”的模式。 　　理科综合试题，简称“理综”,指的是在高考中，物理、化学、生物三科的合卷。（总分300分，其中各单科所占分数各省标准不一，全国理综卷为物理占110分、化学占100分、生物占90分。）。

新高考之前的高考模式是：语文、数学、英语+历史、地理、政治属于文科；而语文、数学、英语+物理、化学、生物属于理科。现在实行了新高考就不再分文理科了，新高考有两种模式，一种是“3+3”模式，另一种是“3+1+2”模式。先说“3+3”模式，第一个“3”指语文、数学、英语三科，第二个“3”指物理、化学、生物、历史、地理、政治任选3科学习。另一种模式是“3+1+2”，这里3指语文、数学、英语三科，“1”指物理和历史必须任选一科，“2”指化学、生物、政治、地理任选两科学习。

适合自己的，就是最好的。选择文科或理科主要考虑两个因素。一是自己擅长，在高考中有优势；二是自己学有兴趣。至于各自的好处无从说起，因为文科和理科的专业各有许多。

文理科的区别如下：1.课程不同：除了语文、数学、英语以外，高中文科的课程有政治、历史、地理，高中理科是物理、化学、生物。2.学习方式不一样：文科要学会整合知识点，在复习的时候有一个系统的资料，主要依靠记忆。 理科要学会思考、归纳、整理错题。3.培养方向不同：文科学生重视语言文字方面，人文素养较高；理科学生重视逻辑推理、计算，科学素养比较高。录取比例不同：通常而言理科录取率高于文科，因为文科生可以报考的学校和专业相比理科要少很多。文理科的好处:1、文科：掌握一般人几倍乃至数倍的文科知识，这样在判断问题的时候，能显得有老成气息，方向大致不会太错。2、理科：理科知识总是逻辑要素，万物总有根本的原理可以理解，一旦理解之后，便能逐步攀登，由于是攀登所以走得比较苦难。

文科生考：语文、数学、外语、文科综合（历史、地理、政治）理科生考：语文、数学、外语、理科综合（物理、化学、生物）其中前三门主课的满分都是150分，后一门综合的满分是300分，总共的满分都是750分，这是原始分的计算方法，还有的省是按标准分的方法计算的，就是将原始分经过公式的换算，最后的满分为900分。至于选学文科还是理科主要看你自己文科强还是理科强，也就是说在语文、数学、外语成绩差不多的情况下，如果历史、地理、政治得成绩好于物理、化学、生物，你就选学文科，反之就选学理科；这里还要看你的数学成绩如何，如果数学太差，就还是学文科要好一些.1、高考一般考六科。理科：语文150分,数学150分,英语150分,理科（物理,化学,生物)综合300分。文科：语文150分,数学150分,英语150分,文科（政治,历史,地理）综合300分。2、理科主要学习语文、数学、英语、物理、化学、生物等六门功课，以后考理工科大学。文科主要学习语文、数学、英语、政治、历史、地理等六门功课，以后考人文类大学。3、根据个人的喜好和学习的情况选择文科或者理科。

文科的科目：语文、数学和外语必考，考一个文综，文综包括政治、历史和地理。对于理科的人来说，考一个理综，理综包括物理、化学和生物。什么是科目中的 3+X文科通常更简单，语文数学卷子一样。三门分别 150 分。u2003x 代表综合，文科综合为政治、历史、地理合卷，满分 300 分u2003理科综合为物理、化学、生物合卷，满分 300 分u2003综上所述:u2003文科:语文 150 分，文科数学 150 分，英语 150 分，文科综合 300 分，满分750 分。u2003理科:语文 150 分，理科数学 150 分，英语 150 分，理科综合 300 分，满分750 分。文科理科怎么选1，一个人的性格，比如说这个人他本来就是比较安静，他不好动，不爱与人交际，他就喜欢埋头做研究，这样的人可能比较适合学理科。如果一个人他比较爱好交际，比较爱好表达写作什么的，一般来说它比较适合文科。2，看一个人的兴趣，比如说不同的性格，兴趣也不相同，比如有的人他特别爱好写作，从小就爱好写作，可能无疑他就很可能会选择文科，这样他也比较有优势。有的人从小就喜欢动手做实验什么的，或者思考各种星球呀天空这样的问题，这样的人其实他也比较是适合理科的。3，看看自己未来的一个职业选择，其实现在的职业分门别类，大家都知道，比如说一般来说有公务员系统，或者是一些公司的普通的上班族，还有比如说像事业单位教师这样的，这个是按照职业来划分。

现在看来，理科就业还是要好很多，选择面上~

文科专业包括：1、哲学类：哲学、逻辑学、宗教学、心理学2、经济学类：经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学3、教育学类：教育学、学前教育、特殊教育4、历史学类：历史学、世界历史学、考古学、博物馆学、民族学5、法学类：① 法学② 马克思主义理论类：科学社会主义与国际共产主义运动、革命史与共产党史③ 社会学类：社会学、社会工作④ 政治学类：国际政治、政治学与行政学、思想教育学、外交学⑤ 公安学类：治安学、侦察学、边防管理学6、文学类:① 中国语言文学类：汉语言文学、汉语言、对外汉语、古典文学② 外国语言③ 新闻传播学类：新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学、广告学7、管理类：① 管理科学与管理工程类：管理学、信息管理与信息系统② 工商管理类：工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理,物流管理，工商企业管理③ 公共管理类：行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障④ 农业经济管理类：农林经济管理、农村区域发展⑤ 图书档案学类：图书馆学、档案学理工科专业分为理、工、农、医四个学科门类，各学科专业设置如下：一、理学1． 数学类 ：数学与应用数学；信息与计算科学2． 物理学类：物理学；应用物理学3．化学：化学；应用化学4． 生物科学类：生物科学；生物技术5．天文学类：天文学6． 地质学类：地质学；地球化学7． 地理科学类：地理科学；资源环境与城乡规划管理；地理信息系统8． 地球物理学类：地球物理学9． 大气科学类：海洋科学；应用气象学10． 海洋科学类：海洋科学；海洋技术11． 力学类：理论与应用力学12． 电子信息科学类：电子信息科学与技术；微电子学；光信息科学与技术13． 材料科学类：材料物理；材料化学14． 环境科学类：环境科学；生态学15． 心理学类：心理学；应用心理学16． 统计学类：统计学二、工学1． 地矿类：采矿工程；石油工程；矿物加工工程；勘查技术与工程；资源勘查工程2． 材料类：冶金工程；金属材料工程；无机非金属材料工程；高分子材料与工程3． 机械类：机械设计制造及其自动化；材料成型及控制工程；工业设计；过程装备与控制工程4．仪器仪表类：测控技术与仪器5． 能源动力类：核工程与核技术6． 电气信息类：电气工程及其自动化；自动化；电子信息工程；通信工程；计算机科学与技术；生物医学工程7． 土建类：建筑学；城市规划；土木工程；建筑环境与设备工程；给水排水工程8． 水利类：水利水电工程；水文与水资源工程；港口航道与海岸工程9． 测绘类：测绘工程10． 环境与安全类：环境工程；安全工程11． 化工与制药类：化学工程与工艺；制药工程12． 交通运输类：交通运输；交通工程；油气储运工程；飞行技术；航海技术；轮机工程13． 海洋工程类：船舶与海洋工程14． 轻工纺织食品类：食品科学与工程；轻化工程；包装工程；印刷工程；纺织工程；服装设计与工程15． 航空航天类：飞行器设计与工程；飞行器动力工程；飞行器制造工程；飞行器环境与生命保障工程16． 武器类：武器系统与发射工程；探测制导与控制技术；弹药工程与爆炸技术；特种能源工程与烟火技术；地面武器机动工程；信息对抗技术17． 工程力学类：工程力学18． 生物工程类：生物工程19． 农业工程类：农业机械化及其自动化；农业电气化与自动化；农业建筑环境与能源工程；农业水利工程20． 林业工程类：森林工程；木材科学与工程；林产化工21． 公安技术类：刑事科学技术；消防工程三、农学1． 植物生产类：农学；园艺；植物保护；茶学2． 草业科学类：草业科学3． 森林资源类：林学；森林资源保护与游憩；野生动物与自然保护区管理4． 环境生态类：园林；水土保持与荒漠化防治；农业资源与环境5． 动物生产类：动物科学：蚕学6． 动物医学类：动物医学7． 水产类：水产养殖学；海洋渔业科学与技术四、医学1． 基础医学类：基础医学2． 预防医学类：预防医学3． 临床医学与医学技术类：临床医学；麻醉学；医学影像学；医学检验4． 口腔医学类：口腔医学5． 中医学类：中医学；针灸推拿学；蒙医学；藏医学6． 法医学类：法医学7． 护理学类：护理学8． 药学类：药学；中药学；药物制剂

高考 文理科分别包括哪些科目，分数怎么分的 文理科分别包括的科目有： 高考科目设定为“3＋文科综合／理科综合”， 其中“3”指语文、数学、外语； “文科综合”指政治、历史、地理的综合， “理科综合”指物理、化学、生物的综合。 语文、数学、外语各科试卷满分均为150分， 文科综合／理科综合试卷满分为300分。 文科综合分值分配为： 思想政治100分，历史100分，地理100分； 理科综合分值分配为： 物理110分，化学100分，生物90分。 文科、理科分别包括哪些科目？ 文科学:语文.数学.英语.政治.历史/.地理. 理科学:语文.数学/英语/物理/化学/生物. 但是.有些学校需要结业的科目. 分. 高一必须结业的:历史.地理.资讯科技. 高二必须结业的:物理.化学.数学. 高三必须结业的:语文.英语.政治. 文科：语文 数学 英语 历史 政治 地理 理科：语文 数学 英语 物理 化学 生物 文理科分别包含什么科目 文科包括：历史、地理、政治 理科包括：物理、化学、生物 语文、数学、英语是都需要的。 高中文理科分别包括什么？ 文科：政治，地理，历史，理科：生物，物理，化学，另外还有艺术类：绘画，音乐，体育之类的 高中文理科分别包括哪一科？中考理科生考哪几科？ 高中理科包括语数外物化生，文科是语数外政史地，中考都要考，不分文理（也许有地域差异） 采纳哦 高考文理科分别考哪些科目，总分是多少？ 高考文科考的科目有 主科 语文、文科数学和英语。 综合 政治、地理和历史。 理科的主科是 语文、理科数学和英语 综合有 物理、化学和生物 文科和理科分别包括哪些学科？ 文科：语文 数学 英语 历史 地理 政治 理科：语文 数学 英语 物理 化学 生物 自认为学理科比较好些，以后选择的职业会多些！ 中考和高考文理科分别考什么科目？ 1、初中部分文理科。 2、文理分科一般是在高一进入高二阶段进行的。虽然实行文理分科，但是不管文、理科都包括语文、数学和英语，所分的科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物。 必修科：语文、数学、英语 文科综合：政治、历史、地理、计算机网路应用、技术与设计理论、艺术鉴赏 理科综合：物理、化学、生物、计算机软体应用、技术与设计实践、体育鉴赏 但现行的制度要求文理科在高二会考前仍进行九门科目。但目前这在很多学校只是象征性地保留，也更多只为了应付会考或上级的检查。实际的教学上老师也不太重视，而大部分的学生也轻视这些科目。而在会考或其它的检查之后学校就直接将这些科目从课程表上删除。文科、理科数学上也有所区别。 随着新课程改革的推进，文理分科制度将逐渐被取消。 理科和工科分别包括哪些专业？

文理科专业及就业方向如下：文科生的就业方向：现在有不少朋友说学文科没出路，其实文理并无好坏优劣之分，只要学的好都可以成才。其实学文科是不错的，文科的就业面比较广，不像理科专于一点，文科生的一般思维要比理科生活跃。虽然文科的专业不是太多，分的不像理科那么细致。但专业就业面我觉得还是不错的，比如中文，外语，历史学，社会学，经济学，教育学，政治和法律等等，可以说涉及到社会的方方面面，有很多都是热门，一点都不比理科逊色。兴趣是一个人最好的老师，如果你真的对文科感兴趣的话，学文科还是很不错的选择。按专业说，汉语言文学，出来做老师，做文字编辑。做老师有难度，要关系。新闻学或广播电视新闻学，出来做编辑，做记者，做文案策划。金融类，如国贸，出来方向可以是金融机构，福利好，稳定，但进去不容易。理科生的就业方向：1、数学类专业：可从事科研部门、高等院校、生产部门、管理部门工作。2、物理学类专业：可从事自然科学、工程技术的科研部门、学校、工矿企业中从事基础或应用研究及教学工作。3、化学类专业：可从事研究单位、学校以及生产部门从事科学研究、教学的技术开发工作。4、生物科学类专业：可在教学、科研部门，也可在农、林、渔、牧、副、医、药以及有关的企事业单位从事教学、科学研究或其他有关技术工作。5、地质学类专业：可从事地质、地震、冶金、石油、煤炭、建材、材料科学、环境科学和工业建设等有关研究单位、高等院校从事基础理论及应用研究、教学和生产实际工作。6、地理科学类专业：可从事地理、环保、国土、综考、水利、测绘等有关研究单位、高等院校从事基础理论及应用研究、教学和技术工作。7、大气科学类专业：可从事气象、环保、海洋、农、林、水利、交通、通信等有关研究单位、学校和生产部门工作。8、海洋科学类专业：可从事与海洋科学有关的研究、技术部门从事科研、教学和技术工作。9、力学类专业：可从事力学方面的科研、教学工作及其他力学方面的实际工作。10、电子信息科学类专业：可从事邮电、电子等单位从事技术开发和业务经营，也可到高校、科研机构工作。

在文理科之间，优先选择自己感兴趣的科目。因为感兴趣会有更多的可能性。有时候有一些学科短期内的学习成绩好，有可能是因为当前的知识点相对简单，所以就有一种感觉，好像自己很擅长这个科目。但是还是要综合来看吧，既要横向对比，也要纵向对比。看一看同时期你感兴趣的科目，在班上的排名，在跟其他人相比比较之后再得出结论也不迟。高中分文理科，一定要慎重。因为重新选择的成本很高。一来学校不会让你随便重选，二来是当你重新选择之后，你另一个大科的成绩还需要从头学起，这样的学习压力太大了。想好自己想要什么，理清文科理科，所有要学习的知识点是什么？再去看看自己更擅长哪一种科目的学习方法，在哪一块更容易找到学科的规律。另外可能有些同学会考虑到学科之间男女比例的问题，其实这个根本不需要大家去考虑。不管文科男生和女生比例怎么样，即使是男孩子也没必要因为选择了文科，女生多而害羞；大家的初衷都只是认真学习罢了。文理分科选择的几个误区：1、学习好的报理科，笨的人才学文科。这是带有倾向性的社会偏见。在一定意义上，理科属于自然科学，文科属于社会科学。在选科过程中有一种想法，有这样一种情况：文科成绩好就报文科、理科成绩好就报理科。如果你把高中的学习目标确立为考大学的话，我觉得这种策略有可能未必就是上策，若是文科好的都报文科，你文科好的优势不一定就能够显露出来，反而如果你理科好的去读文科，至少在数学上大占便宜，所以这里面充满了不定之数。我总觉得我们学生不能功利庸俗地把考大学作为高中学习的惟一目标，我们应该把学习的目标定位在“求学问长知识”上。同学们在选学科时不要被表面的成绩所迷惑。我们应该慎取。2、成绩不好就去读文科，是一种逃避心理。试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。3、仅凭成绩确定。一门课程成绩的高低有多种因素。不能单单凭某一门成绩的好坏就做出断然选择。

高中文科：语文（150分），数学（150），英语（150），政治（100），历史（100），地理（100）；高中理科：语文（150），数学（150），英语（150），物理（100），化学（100），生物（100）。文理分科一般是在高一进入高二阶段进行的。虽然实行文理分科，但是不管文、理科都包括语文、数学和英语，所分的科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物。文理科支持者观点部分的学生、家长和老师们认为文理分科有利于学生个性的发展，让他们自由选择所要学的科目，使学生学有专长。同时文理分科可以减轻学习负担、压力，尤其面对高考，学生更可把充分时间花在要考的科目上。可以肯定的是文理分科确实圆了部分人的大学梦。

高一要选文理科了，我的成绩都挺平平的，主三科还可以有A或以上，可化学物理政治历史都是中等水平，既不想这政治历史又怕不会物理化学，啊啊啊谁能指点一下啊，给个经验建议啥的

有个非常有意思的问题，班里优秀的学生没有一个想当明星的。可能表现了优秀学生的素质吧。

一般情况下，采用3+综合考制的省份高中文理科的科目是【理科】科目是：语文、英语、理科数学、历史、地理、政治；【文科】科目是：语文、英语、文科数学、物理、化学、生物；其中语文英语都一样，理科数学会比文科数学难一些。希望对你有帮助。

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根据社会发展来看，多学一门技术对自己是有好处的，技多不压身。至于学什么这，也看未来三、五年的社会发展情况慎重选择。可以学一些民生离不了的行业 比如电脑就挺好

很有可能是不分文理科了，实行3+1+2了。3：语数英2：物理、历史任选其一1：政治、地理、化学、生物任选其二

毕业会退的

有 身材 长相 就报文科有知识 能力 就报理科

一、文科分类 文科或文史类包括文、史、哲、商、经、财、法、社、外等大类。 1、 文类：文科的第一大类，以中文系或文学院和传媒院校为代表； 2、 史类：历史学，以历史系为代表，古今中外全包括； 3、 哲类：哲学，以哲学系或专业为代表； 4、 商类：商务学，以商学院校为代表； 5、 经类：经济学，以经济管理学院或专业为代表； 6、 财类：财经学、金融学，以财经院校为代表； 7、 法类：法学，以政法院校为代表； 8、 社类：社会学，以社会学系为代表； 9、 外类：外交、国际关系、外语，以外交院校和外语院校为代表。 现在有一种“大商科”的概念，涵盖商、经、财及法学的一部分。还有一些专业或可归到以上的类别，或暂列其他类别；例如，文秘专业可归到文类；行政管理专业是否可归到社类，或暂列其他类别。文科包括中文，历史，哲学，经济，政治等；理科就学语数外理化生 二、理科分类 理科或理工类包括理、工、农、医等学科级的大类别，以下还可以再分出有关的类别：数学、物理、化学、生物这一类是理科，还包括地质、地理、计算机软件理论部分。三、工科分类：宏观大到陆海空天，微观小到纳米级的微电子，范围非常广泛，涵盖人类的衣食住行加通讯联络等等；仅以交通运输为例，汽车、火车机车、管道运输、远洋海运、航空飞机、航天火箭飞船。既有综合性大学，也有专业性大学。工科是培养技术和工艺的，是指工程和技术，如计算机应用技术,机械、建筑、水利、汽车等。如北大、复旦等综合院校就是以理科见长的学校，清华、西安交大、哈工大等则以工科见长。国家讲科学创新针对理科，技术革新则是针对工科。重视理论研究的专业，一般来说比如：数学、物理、化学等等都是理科。而重视应用的专业，一般来说比如计算机、材料、通信、机械等等都是工科。 但实际上，上述举例并不是绝对的，即使是像物理这样的专业，只要它的教学目的和课程是应用类的(比如半导体微电子、电子信息等)，仍就算工科。 所以确定理科和工科关键是看偏重理论研究还是实际应用，和专业名称没有关系。 一般在专业的介绍中都有说明是理科还是工科的。 另外，即使相同专业名如果所属科目不同学习的课程也有区别。例如不管什么专业，只要是工科，就必须学习工科的众多基础课程(例如电子技术、机械制图等等)。

1、四川文理学院（Sichuan University of Arts and Science），位于四川东部达州市，是四川省高校整体转型发展试点单位、四川省硕士学位授权立项建设单位，入选四川省卓越教师教育培养计划、四川2011计划，为万达开川渝统筹发展示范区高校联盟理事长单位。2、学校有莲湖、南坝两个校区，占地面积1074.74亩，校舍建筑面积29万多平方米，馆藏纸质图书150万余册，电子图书80万余册，中外文纸质报刊55万余种，电子期刊50万余种，教学科研仪器设备值1.28亿元；设有19个二级学院，开设57个本科专业、 7个专科专业，涵盖文学、理学、工学、教育学、艺术学、管理学、历史学、法学、经济学九大学科门类；有各类教职工近1100人，外籍教师5人，其中专任教师836人，全日制在校普通学生15000多人，留学生65人。3、关于川文理食堂和一些吃食：食堂分布：食堂的话有星月楼、明月楼两个楼，明月楼有两楼，星月楼有三楼，还有一个风味小吃（食堂旁边一个小商口，卖油炸 （年糕啊、炸士豆那些），还有一个面包房(就是卖一些面包哈哈哈、还有烤肠！嘿嘿、也有稀饭、鸡蛋、玉米那些卖）饭菜价格真的还是很合理的，星月楼二楼是我们最常去的食堂，不仅便宜而且好吃，另外也可以点菜(烤鱼、糖醋里脊、酸辣肉丝儿、还有什么小干锅那些都是我们平常比较喜欢点的菜，价格合理且味道不错）学校现在是有两个超市：一个大超市（就是总体东西比较齐全＋一个小超市 （我们都叫莲湖小卖部)学校有一家水果店，里面的水果价格总体都还是比外面便宜一点了，但是也要擦亮眼睛哈哈哈，水果店里有夏天水果捞、西米露、冰粉之类的东西），水果店旁边就是蜜雪冰城！嘿嘿炫冰淇淋还是蛮方便的。4、关于川文理宿舍：基本概况： 有六人间和八人问，有上床下桌和上下铺，上下铺的寝室是两个宿舍共用一个学习室，还有极少的单间宿舍，带独立卫生问，淋浴，绝大多数有空调。5、学校的其他设施：校园超市旁是校医院（上二楼）、校园超市旁也有打印店（可以打印、复印、照相、定制横幅、荣誉证书等等等等，功能齐全！而且叔叔态度也比较好）学校里也有干洗店、裁缝店，总体还是比较方便银行类有工商银行、邮政储蓄银行、农业银行、好像还有建设银行的 ATM)学校也有办理宽带业务等等的店铺！

采用新高考模式的省份已经不分文理科了，未实行新高考的省份继续实行文理分科。传统意义上的文理分科是指文科分：文科数学150、英语150、语文150、文综（历史100，地理100，政治100）共300分；理科分：理科数学150、英语150、语文150、理综（化学108，物理120，生物72）共300分。总分都是750。文科综合简称“文综”。指的是在高考中政治、历史、地理三大科。即“3+X+综合”考试中的“综合”，“3”是指语数英，“X”是指“政治、历史、地理、物理、化学、生物”其中一科，分数比重与语数英三大科相当，由考生自己选择。若选择的是政治、历史、地理其中一科则综合是“文科综合”。与其相对应的是“理科综合”。目前，新课标改革区普遍采用“3+综合”的模式。理科综合试题，简称“理综”,指的是在高考中，物理、化学、生物三科的合卷。（总分300分，其中各单科所占分数各省标准不一，全国理综卷为物理占110分、化学占100分、生物占90分。）新高考的变化新高考语数外必考科目不变,物化生政史地取消固定搭配,以“3+3”或“3+1+2”模式出现,学生可根据自己的爱好、特长等自由组合,前者有20种组合方式,后者有12种。“3+3”模式即在语文、数学、外语3门科目之外,考生可在物理、化学、生物、政治、历史、地理6科中任选3科考试。(浙江还包括技术,7选3);“3+1+2”,“3”为语文、数学、外语,“1”是物理或历史任选其一,另外2门选考科目在化学、生物、政治、地理中任选两门。此外,在高考时间上,由于选考科目的加入新高考时间延长,如实施“3+1+2”模式的新8省,高考时间均增加至3天及以上。文理分科，一直是我国高中教育的惯例。虽说这一做法对快速选拔人才发挥过积极作用，但随着社会的发展，这一做法的弊端日益突显。具体来说，文理分科使学生缺乏足够的综合素质。因为缺乏充足的理化教育，文科生在逻辑思维与抽象思维方面也都有所欠缺。另外，理化教育的不足，也使得文科生无法正确地运用数理知识。翻翻报刊，我们时常看到“收入缩水五倍”、“他的收入比我高得多，是我的一倍”之类的说法。可实际上，“缩水”只会越来越少，何来“五倍”之说？而在数学上，“一倍”就是原数，根本不能用来表达“多得多”的意思。这些失误充分说明，文理分科使得文科生在数理方面特别“弱智”，难以满足社会发展的需要。同样地，因为缺乏足够的文科教育，理科生也就缺乏足够的人文素养，许多时候，理科生的眼里“只有工具没有人”。另外，文科教育的不足，使得许多理科生缺乏起码的文字表达能力，连一份像样的论文、报告也写不出来。还有，人文素养的缺失，使得一些性格偏执的理科生得不到必要的心灵滋养，一旦遇到纠纷，他们就很容易采用极端的手段去解决问题，最终害人害己。更重要的是，文理分科使得中学生缺乏全面的学识底蕴，这一不足，将严重制约他们未来的发展。在此方面，山西通宝育杰学校校长詹文玲说得明白，“人的知识结构实际上像金字塔，你的基础越扎实、越宽广，塔尖才越高。在基础教育阶段全面了解各门学科知识的人才，在今后的发展中更有可能成为专业领域的拔尖人才。”我们知道，教育的根本目的，就是要培养全面发展的人才。而文理分科，却与这一目的背道而驰。如今，国家有关“高中不分文理科”的这一改革，将让学生得到文理两方面的充足营养，从而成为全面发展的优秀人才。2021年起，全国统一高考科目为语文、数学、外语，不分文理科，取消文理综合科目考试。新高考“3+1+2”模式除了统一高考的语数外三科外，还要加上自己选择的三科学业水平测试的成绩。从这样的设计看，学生可以根据自己的特长和兴趣进行竞争，可以文理兼修，使得文理不分科成为了可能。在实行高考综合改革的省份，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。在对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。新高考的主要优势：1、确保教育的“公平”和“公正”2、取消了学生文理分科，增加了学生自主选择性从数学排列组合看：学生自主选择科目的组合是可以达到二十余种，表面上看，学生的兴趣爱好是可以得到有效的彰显。3、英语考试有了两次机会对于一些理科生而言，作为爸妈的他们，经常挂在嘴边的一句话就是：当初如果我的英语不是没有及格，或者再来一次，也许我就是985毕业的了吧。高考虽然是一项比较公平的考试，但是却因为“一考定终身”的制度为很多人诟病。在新高考阶段，英语的考试可以考两次。也就是说，作为高二的学生，就可以直接参加英语的考试了，这样在高三的时候还能继续参加考试。自己可以选择一次成绩较高的那个作为自己的高考英语成绩。新高考的劣势：1、数学取消文理科考试不合理数学取消文理科后，势必造成数学考试难度下降，再加上物理、化学成为选考科目。因此男生高考比较吃亏。从2015、2016年高考就能看出端倪。考进北大、清华、交大、复旦的女生大幅度增加，而男生大幅度减少。提案人并不是性别歧视，总体说来，男生理科天赋一般强于女生。若这种现象持续下去，提案人认为中国未来的自然科学发展担忧。2、学生课业负担更重新高考的目的之一是减轻学生负担，但从已经实施的情况来看：学生疲于应付众多学科的合格考、等级考，负担更重。在课堂上表现为上课打瞌睡、精神萎靡不振；上甲课作乙作业等，学生学习效果差。紧接着，恶性循环来了：每一科目的老师怕其他学科老师挤占自己学科时间，布置作业加码，学生就陷入了题海中了。教委虽然三令五申，不准进行周考、月考，但各学校均以各种名目进行模拟考、周考、月考、综合考、联考。考得天昏地暗，考得日月无光，考的学生快要吐血。学生思考时间少了，悟性降低了，能力当然就降低了。这几年来，抱怨学生素质下滑厉害的高校老师明显多了。

1、文科：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理；理科：语文、数学、外语、物理、化学、生物。文理分科在大陆始于1977年的恢复高考。但事实上这种制度源于对苏联模式的照搬。二战使苏联损失了大批知识分子，因此战后重建急需以分科教育来快速培养各类专业人才。 2、文理分科是在中国大陆、香港、台湾等等世界上部分国家和地区所实行的一种教育制度，即将教学课程分为文科和理科让学生做出选择后进行分别教育。文理分科一般是在高一进入高二阶段进行的。

文科理科有哪些科目 文科理科有哪些科目，我们在读高中的时候大家都有进行过分班吧，分班值得就是分文科班还有理科班，那么文科班和理科班有哪些科目呢？让我们一起来看看以下这篇关于文科理科有哪些科目的文章。 文科理科有哪些科目1 在传统高考省份高考是分文科，理科的。 一般是在高中二年级分科的。文科学习课程有：语文，数学，英语，政治，历史，地理。 理科学习课程有：语文，数学，英语，物理，化学，生物。 高考对应的考试科目是:文史类：语文150分，数学150分，英语150分，文综：300分（历史100分，地理100分，政治100分），共750分。 理工类：数学150分，语文150分，英语150分，理综300分（物理120分，化学108分，生物72分）共750分。 新高考省份现在实行的多的是：语文，数学，英语必考，自由选择：物理，历史其中一门。其余不受限制。统称为：3+1+2 由此可以看出文史类历史是比较难学的，记忆背诵的东西多，理工类，物理比较难学。 文史类考生毕业就业时以考公务员，事业编制（教师多），公检法系统，律师（法学类），银行相关的系统人数较多。（经济类）中医方向现在也招收部分文史类考生。 理工类专业技术性比较强，有着不可替代的性质。如学习化工制药的，你去搞建筑设计肯定不行。现在国际上的竞争大都是高端技术的竞争，全部集中在理工类范围内。近年发生的中兴事件，华为事件都是有代表性的尖端技术方面的竞争。尖端航空类技术及设备，武器类技术及设备等一些国家对中国的封锁无不是理工科范围内的尖端技术人才的竞争体现。 所以理工类招生计划就多于文史类招生计划，就业范围也比文史类大的多。而且在一些行业领域有着非常发展快，竞争比较激烈的情况。如华为公司对少部分人才开出了年薪200万的待遇，确实是我们普通人不敢想像的。 所以说如果你将来喜欢当公务员，教师，银行等一类的职业选择文科就行，文科数学比理科数学要求低。但是如果你想学习一门过硬的技术，拿技术吃饭，靠自己的实力来在社会生存，发展选择学习理工科是没有错的，也是必须的。 在选择高考报志愿时文科可以冲一冲，不必担心专业被调剂。理工科就不一样要选择自己擅长的领域。如学医，学计算机类，机械类学习的课程大不一样，有着不可替代的作用，有的要求有一定的数学功底，有的要求数学，物理都要可以，所以要尽力选择自己喜欢，且符合社会发展的学科或者专业。 文科理科有哪些科目2 文科的数学比理科的数学少学一些知识点，所以文科数学比理科数学简单一些。 部分省份高考改革后，考生的.高考统考科目将只有语文，数学和英语，英语科目可以考两次，取最好的一次成绩计入高考分数。 部分省份取消文理分科，考生要在六个学业水平考试科目中，按照报考院校及报考专业的要求自选三个科目参加高考录取。 文科又称人文社会科学。顾名思义，广义的文科即以人类社会独有的政治、经济、文化等为研究对象的学科。狭义的文科则指高中，分文理科时选择的科目。 理科一般是指自然科学、应用科学以及数理逻辑的统称，与文科相对立。理科学科主要有:数学、物理学、化学、生物学、计算机软件应用、技术与设计实践等。 理科的诞生与发展是人类智慧发展的结果，标志着人类真正懂得了思考自然，因此理科的发展也是人类科学与自然思维发展的关键。 文科理科有哪些科目3 1、高考文科和理科考哪几科 文、理科共有的学科：语文、数学和英语 文科独有的学科：历史、地理和政治 理科独有的学科：物理、化学和生物 1、文科的数学比理科的数学少学一些知识点，所以文科数学比理科数学简单一些。 2、高考改革后，考生的高考统考科目将只有语文，数学和英语，英语科目可以考两次，取最好的一次成绩计入高考分数。 3、高考改革后，将取消文理分科，考生要在六个学业水平考试科目中，按照报考院校及报考专业的要求自选三个科目参加高考录取。 2、高考实行3+X政策 即文理都考语文、数学、外语。但是文科数学和理科数学题目略有不同，文科通常更简单，语文数学卷子一样。三门分别150分。 x代表综合，文科综合为政治、历史、地理合卷，满分300分 理科综合为物理、化学、生物合卷，满分300分 综上所述： 文科：语文150分，文科数学150分，英语150分，文科综合300分，满分750分。 理科：语文150分，理科数学150分，英语150分，理科综合300分，满分750分。 3、文科理科区别在哪里 学文科的说文科好，学理科的说理科好。其实他们各有所长各有所短。 学文的，以后可跟经济、教育、法律、新闻、汉文、管理、导游、考古以及一些软件开发等打交道理论性强点；而理科主要是跟现实生活中的吃、用、行、以及科学研究等方面打交道，实用性强点。 文，主要是培养管理型人才；理，主要是培养实干型人才；二者缺一不可。 文的主要课程是语文、文科数学、英语、历史、地理、政治。（高二分科后，物理、化学、生物也还有课程只是讲的比较粗，一个星期大概都只有一节课） 理，主要课程是理科数学、生物、物理、化学（其他都一样） 文理其实都不难，但是都要勤于思考。

高中文科：语文，数学，英语，政治，历史，地理高中理科：语文，数学，英语，物理，化学，生物1.文科的数学比理科的数学少学一些知识点，文科数学比理科数学简单一些。2.在高一的时候语文，数学，英语，政治，历史，地理，物理，化学，生物每个学生都要学，在高二的时候才会只学文科或理科的课程。现行的制度要求文理科在高二会考前仍进行九门科目。但目前这在很多学校只是象征性地保留，也更多只为了应付会考或上级的检查。实际的教学上老师也不太重视，而大部分的学生也轻视这些科目。而在会考或其它的检查之后学校就直接将这些科目从课程表上删除。文科、理科数学上也有所区别。扩展资料文理分科是在中国大陆、香港、台湾等等世界上部分国家和地区所实行的一种教育制度，即将教学课程分为文科和理科让学生做出选择后进行分别教育。文理分科在大陆始于1977年的恢复高考。但事实上这种制度源于对苏联模式的照搬。二战使苏联损失了大批知识分子，因此战后重建急需以分科教育来快速培养各类专业人才。文理分科一般是在高一进入高二阶段进行的。虽然实行文理分科，但是不管文、理科都包括语文、数学和英语，所分的科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物。参考资料来源：百度百科-文理分科

高中生如何选择文理科 [仅供同学们参考] 文理分科一直争议不断，但它作为目前的一种客观存在，可以说是高中生面临的第一次重大选择，学生的发展之路也将自此发生改变。以下是较为合理合理的选文理的方法：一、杜绝盲目选科盲目选科主要有以下几种：（1）“一边倒”，根据哪科选的人多就选哪科；（2）根据传统观念，认为哪科好就选哪科；（3）学习态度不好，认为哪科好念就选哪科；（4）过早的为工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科；（5）情感冲动，为了某个好朋友或舍不得原班集体和班主任老师而选科，认为 与某人交好而随之选择（包含早恋因素）；（6）根据家长的要求选择。二、适合自己，切忌盲从 高中阶段的学生基本具备了一定的职业能力倾向，选择文理时一定要从自己实际出发，结合自己的特点和兴趣所在，慎重选择。有不少学生在分班时比较盲从，看到自己班内很多同学都报理，自己也跟着报理，形成“随大流”现象，还有的学生和自己的好朋友商量着报同一科，好能继续呆在一个班，这两种现象都比较普遍。三、选择文理要切合实际 由于重理轻文的社会风气，许多家长在指导学生文理分科时，带有一定的倾向性社会偏见，他们没有发展的眼光，只是根据目前高校的招生现状和就业形势，不切实际地要求孩子选择理科，他们认为只要选择了理科，孩子前途的保障系数就大大提高了，更有甚者认为只有选择理科，未来才有出路。这些认识显然都是错误的。 有不按自己志愿选科考取大学，孩子将来在自己不喜欢的领域也未必有多少发展潜力。更可悲的是，孩子在今后的工作中没有多少人生快乐可言，特别是那些志趣在文而被家长强求学理的孩子，他们今后的工作会由于缺乏兴趣和动力而乏味枯燥。而这些又有几个家长考虑过呢？可以断言，那些不顾实际情况盲目选择的结果，最终只能事与愿违。四、应注意几个误区 一、重理轻文的误区： 曾几何时，盛行一句话“学好数理化，走遍天下都不怕”。受此影响，在选择文理时，优秀生很少问津文科，只有理科吃不消的人才会进入文科班。政治课、历史课被看作是放松课、休息课，遭受冷遇，其实这种做法是没有道理的。 很多大学生文史常识的匮乏和精神世界的失衡现象已经不容忽视。青年歌手大赛综合素质中反映出某些人文史知识的极度贫乏令人咋舌，围绕娱乐圈和足球界的诸多问题，体现出一代人文化素质和精神素质的持续荒废有目共睹。一个人要成就伟大的事业，没有足够的文化底蕴是绝对不行的，扬振宁的成就在于他的文理交融。文科和理科对个人的成长和国家的贡献具有同样的重要，绝不能有重理轻文的思想。 有家长认为，好苗子就该学理科，学文科那是因为成绩跟不上而不得已；还有人认为，女孩子读文科也就算了，男孩子就应该学理科。其实文科和理科完全没有孰优孰劣之分，如果说男孩更适宜学理科，女孩更适宜学文科，那是从整个群体的成功率上考虑的结果。而作为家长，你无需理会群体，只需关心你的孩子是适宜读文还是读理。 有的人认为文科知识在社会上应用得不多，所以对文科知识学习很不重视，其实不然。按照国家人事部的有关统计预测，21世纪初我国将急需以下14类人才：税务会计师（会计类）、电脑系统分析专家（电脑类）、电脑软件工程师（工程类）、环境工程师（环保类）、中医师（健康医疗类）、经纪人（咨询服务类）、索赔估价师（保险类）、律师（法律类）、老人医学专家（医学类）、家庭护理（个人服务类）、专业公关人员（公共关系类）、商业服务业务代表（推销类）、生物化学家（科学研究类）和心理学家（社会工作类）。 粗略统计一下我们不难发现，上述14类人才中，文科及与文科相关的专业占了一半以上。从某种意义上说，文科与理科学生的比例反映了社会的发展水平．但从国家的其他方面如物理学研究、化学研究、创新科学研究以及生物学研究等都需要理科的高素质人才，因此文科与理科的比例接近是1比1的，而文理科的发展是衡量国家综合实力的基础，故此文理科同样重要，我们决不能社会偏科的不良风气所影响． 其实现在很多学校的很多专业已经文理兼报了，大学都在倡导大类招生，不用界限明确，所以在这个问题上不用过于担心。更何况对每一个同学来说，你只能报考一所大学，不论文科还是理科，对于你升学的概率都是100%。 二、文科成绩好就报文科、理科成绩好就报理科。 如果你把高中的学习目标确立为考大学的话，我觉得这种策略有可能未必就是上策，大家都学过“田忌赛马”的故事，若是文科好的都报文科，你文科好的优势不一定就能够显露出来，反而如果你理科好的去读文科，至少在数学上大占便宜，所以这里面充满了不定之数。我总觉得充满人文气息的县中的学生不能功利庸俗地把考大学作为高中学习的惟一目标，我们应该把学习的目标定位在“求学问长知识”上。同学们在选学科时不要被表面的成绩所迷惑。我们应该慎取。三、成绩不好就去读文科 是一种逃避心理。试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。 关于文科的学习 。人们对文科的偏见主要在于把它看成一个死记硬背的东西，但其实，对那些比较好一点的同学来说，他学进去以后，对很多东西的理解会超出常人的那个层次。你要是问胡适、李大钊、蔡元培，文科是不是死背的，他们肯定不这么认为。背是必要的也是重要的，但是背完以后，你必须学会融会贯通。史地政这三科本质上是一家，融会贯通后会学得很活，而且会涉及到对当前社会的一些实际问题的思考、解决，在这当中自己的认识也在不断深化，所以文科也是一门生动活泼的学科，在某种意义上它的智慧更高于理科。 面对眼前，对于理科基础比较差的同学宜选文科，因为文科的基础易补回来，如高一的文科放假期间可补回来，甚至政史地科在高三阶段都还可能补起来，而理科的基础要补回来则比较困难。四、同学间打赌 如果某科考不及格就选读文科或理科。尽管现象较少，但仍需注意。 我校2003级有位谭同学与在城北的初中同学沈某在读高一时，两位成绩相当的好朋友商定如果谁的物理及格谁就读理科，结果谭同学选择了文科，沈同学选择理科，两年后高考，谭同学考上北京大学（2007年顺利毕业进入了中国第一女富翁的公司），沈同学两年后没有考上，2004年到我校补习转入文科学习，并上了本科线，但不甘心，又在我校复读一年，考上了川内的一所二本大学，2009年该就业，却赶上了全球金融危机。五、怎样选择文、理科 经过大量的调查分析以及对多位老师的采访，我们总结出了以下几点（包含老师及高二、高三尖子的意见）： 1、兴趣。兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是第一前提。举个例子，2001年高考文科状元郝煜在接受采访时说：“我的强项是理科，但我从小钟爱文科，并一直保持到高中，所以我选了文科并取得成功。”因此若你在生活中对某方面感兴趣，很关注或上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。总之永远把兴趣放在第一位，一定是对的。 2、特长。特长是学习的推进剂。它将使你的学习得心应手，在竞争上胜人一筹，是文理科选择的重要依据。那么怎样发现自己的特长（天赋）呢？如果你对某科感觉特别好，或用相同的时间得到的效果比起其它科更好，或以少量时间获得的效果与其它科学花费多时间获得的效果相当或更好，如果你自身的某些特长与某科的联系很密切，都说明你有学习这一科的特长和能力。你就应该考虑，哪一科能更好地发挥和促进你的特长的发展。 3、成绩。成绩是此次选择的最实际的依据。所以了解自己各科成绩的确切情况是非常重要的。政治组周老师说到：同学们非常有必要去查阅自己各科成绩，以及文综、理综成绩的全市排名，并作具体分析比较，看自己哪科更具竞争力，在全市甚至将来全省可能的排位。而且还要特别看准以三科拉分科，了解此三科在文理科选择中至关重要的作用。 语文：作为各科学习的基础，与每科都有密切联系，相比之下，语文与文科的联系更大，所以语文比较好，文科又比理科稍微好的宜选文科。但若理比文好，则选理也具优势，因为大部分理科生语文并不强，所以语文好，可以使自己的竞争力提高一个档次。（来自语文组老师的意见） 数学：文科、理科的主要学科，在促进竞争力上与语文相当，但理科对数学的要求更高。当然数学对文科的某些问题（如地理上的温度、太阳高度等）的解决也有重要作用。（来自数学组老师的意见） 英语：虽然在高中其地位与语、数相当，但到大学是地位最高的，不管学什么，英语是必备、必修的学科，英语成绩好，可以使你对文理科的选择较自由些。 4、理想。每个人都有理想，而且它可能是你的奋斗目标。那么选择与自己的理想接近的学科，将对此学科的学习起促进作用。比如，你想成为企业家，则文科与这理想更接近，学习起文科来就可能更积极，更主动，学习成绩也就可能更出色。读文，读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。因为现在尽管有的专业是文理兼收，但是很多还是分开招生的。想象一下自己将来会从事什么职业。比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或者技术人员等等，一般选择理科。 5、社会。观察、分析社会趋势，了解社会对人才的需求，因为此次文理科选择不光为了考好高考，从长远上看，还要要为自己的未来作好打算，打好基础。 总之，每一个同学都应根据自己的实际情况，认真分析，切不可由于某些不良的客观原因而作出错误的选择，误已一生。这样的例子我们一中举不胜举。 理科：高中学理科的同学，在添志愿时分为两大类：理学，工学。就是大学合称的理工类。 理科是自然科学、工程与技术、农林科学、医药科学的统称，包括理学、工学、农学、医学4个学科门。报考理科的考生，可以录取到理学、工学、农学、医学等学科门的专业. 文科：经济类的：经济学，国际经济与贸易 ，财政学，金融学 管理类：工商管理，市场营销，会计学，财务管理，人力资源管理，旅游管理，行政管理，公共事业管理，劳动与社会保障 还有法学，社会学，汉语言，对外汉语，新闻学，广告学，心理学，应用心理学

文科里面有理科，理科也要背的

我就是文科的感觉还行 学什么都可以条条大路通罗马文科以后发展会很好

湖北文理学院理工学院招生代码介绍如下：湖北文理学院理工学院招生代码是13257。湖北文理学院理工学院湖北文理学院理工学院是一所通过了教育部备案的正规本科大学。从各方面来看，湖北文理学院理工学院的综合实力、师资力量都不弱。湖北文理学院理工学院是经国家教育部批准的全日制二本院校、于2003年6月成立的一所面向全国招生的多科性普通本科独立学院。目前学校设有本、专科专业38个，在校生近6000人。学校位于有着2800年的历史文化名城、中国魅力城市——襄阳。湖北文理学院理工学院专业介绍1、国际经济与贸易（物理、历史均可，本科，学制4年）就业前景：可在证券公司从事证券投资工作；在商业银行从事投资理财工作；在房地产公司、非银行性金融机构及企业从事投资策划与决策等工作。2、人力资源管理（物理、历史均可，本科，学制4年）就业前景：可在企事业单位及政府部门从事人力资源管理工作；在猎头公司从事高端人才招聘工作。3、视觉传达设计（物理、历史均可，本科，学制4年）就业前景：可在设计传播机构、网络媒体及企事业单位从事创意、设计、管理、制作等方面的工作，具有胜任平面设计师、网页设计师、UI设计师、品牌策划师等工作岗位的能力。4、环境设计（物理、历史均可，本科，学制4年）就业前景：可在室内装饰、家具设计、以及环境景观规划设计等领域从事室内装饰、环境施工与管理、园林景观设计、模型制作等方面的工作。

一、文科分类 文科或文史类包括文、史、哲、商、经、财、法、社、外等大类。 1、 文类：文科的第一大类，以中文系或文学院和传媒院校为代表； 2、 史类：历史学，以历史系为代表，古今中外全包括； 3、 哲类：哲学，以哲学系或专业为代表； 4、 商类：商务学，以商学院校为代表； 5、 经类：经济学，以经济管理学院或专业为代表； 6、 财类：财经学、金融学，以财经院校为代表； 7、 法类：法学，以政法院校为代表； 8、 社类：社会学，以社会学系为代表； 9、 外类：外交、国际关系、外语，以外交院校和外语院校为代表。 现在有一种“大商科”的概念，涵盖商、经、财及法学的一部分。还有一些专业或可归到以上的类别，或暂列其他类别；例如，文秘专业可归到文类；行政管理专业是否可归到社类，或暂列其他类别。文科包括中文，历史，哲学，经济，政治等；理科就学语数外理化生 二、理科分类 理科或理工类包括理、工、农、医等学科级的大类别，以下还可以再分出有关的类别：数学、物理、化学、生物这一类是理科，还包括地质、地理、计算机软件理论部分。三、工科分类：宏观大到陆海空天，微观小到纳米级的微电子，范围非常广泛，涵盖人类的衣食住行加通讯联络等等；仅以交通运输为例，汽车、火车机车、管道运输、远洋海运、航空飞机、航天火箭飞船。既有综合性大学，也有专业性大学。工科是培养技术和工艺的，是指工程和技术，如计算机应用技术,机械、建筑、水利、汽车等。如北大、复旦等综合院校就是以理科见长的学校，清华、西安交大、哈工大等则以工科见长。国家讲科学创新针对理科，技术革新则是针对工科。重视理论研究的专业，一般来说比如：数学、物理、化学等等都是理科。而重视应用的专业，一般来说比如计算机、材料、通信、机械等等都是工科。 但实际上，上述举例并不是绝对的，即使是像物理这样的专业，只要它的教学目的和课程是应用类的(比如半导体微电子、电子信息等)，仍就算工科。 所以确定理科和工科关键是看偏重理论研究还是实际应用，和专业名称没有关系。 一般在专业的介绍中都有说明是理科还是工科的。 另外，即使相同专业名如果所属科目不同学习的课程也有区别。例如不管什么专业，只要是工科，就必须学习工科的众多基础课程(例如电子技术、机械制图等等)。

采用新高考模式的省份已经不分文理科了，未实行新高考的省份继续实行文理分科。传统意义上的文理分科是指文科分：文科数学150、英语150、语文150、文综（历史100，地理100，政治100）共300分；理科分：理科数学150、英语150、语文150、理综（化学108，物理120，生物72）共300分。总分都是750。文科综合简称“文综”。指的是在高考中政治、历史、地理三大科。即“3+X+综合”考试中的“综合”，“3”是指语数英，“X”是指“政治、历史、地理、物理、化学、生物”其中一科，分数比重与语数英三大科相当，由考生自己选择。若选择的是政治、历史、地理其中一科则综合是“文科综合”。与其相对应的是“理科综合”。目前，新课标改革区普遍采用“3+综合”的模式。理科综合试题，简称“理综”,指的是在高考中，物理、化学、生物三科的合卷。（总分300分，其中各单科所占分数各省标准不一，全国理综卷为物理占110分、化学占100分、生物占90分。）新高考的变化新高考语数外必考科目不变,物化生政史地取消固定搭配,以“3+3”或“3+1+2”模式出现,学生可根据自己的爱好、特长等自由组合,前者有20种组合方式,后者有12种。“3+3”模式即在语文、数学、外语3门科目之外,考生可在物理、化学、生物、政治、历史、地理6科中任选3科考试。(浙江还包括技术,7选3);“3+1+2”,“3”为语文、数学、外语,“1”是物理或历史任选其一,另外2门选考科目在化学、生物、政治、地理中任选两门。此外,在高考时间上,由于选考科目的加入新高考时间延长,如实施“3+1+2”模式的新8省,高考时间均增加至3天及以上。文理分科，一直是我国高中教育的惯例。虽说这一做法对快速选拔人才发挥过积极作用，但随着社会的发展，这一做法的弊端日益突显。具体来说，文理分科使学生缺乏足够的综合素质。因为缺乏充足的理化教育，文科生在逻辑思维与抽象思维方面也都有所欠缺。另外，理化教育的不足，也使得文科生无法正确地运用数理知识。翻翻报刊，我们时常看到“收入缩水五倍”、“他的收入比我高得多，是我的一倍”之类的说法。可实际上，“缩水”只会越来越少，何来“五倍”之说？而在数学上，“一倍”就是原数，根本不能用来表达“多得多”的意思。这些失误充分说明，文理分科使得文科生在数理方面特别“弱智”，难以满足社会发展的需要。同样地，因为缺乏足够的文科教育，理科生也就缺乏足够的人文素养，许多时候，理科生的眼里“只有工具没有人”。另外，文科教育的不足，使得许多理科生缺乏起码的文字表达能力，连一份像样的论文、报告也写不出来。还有，人文素养的缺失，使得一些性格偏执的理科生得不到必要的心灵滋养，一旦遇到纠纷，他们就很容易采用极端的手段去解决问题，最终害人害己。更重要的是，文理分科使得中学生缺乏全面的学识底蕴，这一不足，将严重制约他们未来的发展。在此方面，山西通宝育杰学校校长詹文玲说得明白，“人的知识结构实际上像金字塔，你的基础越扎实、越宽广，塔尖才越高。在基础教育阶段全面了解各门学科知识的人才，在今后的发展中更有可能成为专业领域的拔尖人才。”我们知道，教育的根本目的，就是要培养全面发展的人才。而文理分科，却与这一目的背道而驰。如今，国家有关“高中不分文理科”的这一改革，将让学生得到文理两方面的充足营养，从而成为全面发展的优秀人才。2021年起，全国统一高考科目为语文、数学、外语，不分文理科，取消文理综合科目考试。新高考“3+1+2”模式除了统一高考的语数外三科外，还要加上自己选择的三科学业水平测试的成绩。从这样的设计看，学生可以根据自己的特长和兴趣进行竞争，可以文理兼修，使得文理不分科成为了可能。在实行高考综合改革的省份，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。在对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。新高考的主要优势：1、确保教育的“公平”和“公正”2、取消了学生文理分科，增加了学生自主选择性从数学排列组合看：学生自主选择科目的组合是可以达到二十余种，表面上看，学生的兴趣爱好是可以得到有效的彰显。3、英语考试有了两次机会对于一些理科生而言，作为爸妈的他们，经常挂在嘴边的一句话就是：当初如果我的英语不是没有及格，或者再来一次，也许我就是985毕业的了吧。高考虽然是一项比较公平的考试，但是却因为“一考定终身”的制度为很多人诟病。在新高考阶段，英语的考试可以考两次。也就是说，作为高二的学生，就可以直接参加英语的考试了，这样在高三的时候还能继续参加考试。自己可以选择一次成绩较高的那个作为自己的高考英语成绩。新高考的劣势：1、数学取消文理科考试不合理数学取消文理科后，势必造成数学考试难度下降，再加上物理、化学成为选考科目。因此男生高考比较吃亏。从2015、2016年高考就能看出端倪。考进北大、清华、交大、复旦的女生大幅度增加，而男生大幅度减少。提案人并不是性别歧视，总体说来，男生理科天赋一般强于女生。若这种现象持续下去，提案人认为中国未来的自然科学发展担忧。2、学生课业负担更重新高考的目的之一是减轻学生负担，但从已经实施的情况来看：学生疲于应付众多学科的合格考、等级考，负担更重。在课堂上表现为上课打瞌睡、精神萎靡不振；上甲课作乙作业等，学生学习效果差。紧接着，恶性循环来了：每一科目的老师怕其他学科老师挤占自己学科时间，布置作业加码，学生就陷入了题海中了。教委虽然三令五申，不准进行周考、月考，但各学校均以各种名目进行模拟考、周考、月考、综合考、联考。考得天昏地暗，考得日月无光，考的学生快要吐血。学生思考时间少了，悟性降低了，能力当然就降低了。这几年来，抱怨学生素质下滑厉害的高校老师明显多了。

发型做文理是什么意思 应该是头发做纹理烫效果的发型。头发纹理烫是一种动感蓬松飘逸活泼的发型形象，这种烫发以卷的弧度使头发蓬松区于直和卷之间。纹理烫是从发根开始弧度比较大的卷，利用卷的弧度使头发蓬松，比较自然。纹理是美发行业里的专业术语，通常是指头发的线条的排列所组成的外在形状。给人以动感蓬松飘逸活泼的感觉，它于厚重堆积，看不到头发的层次变化的发型形成鲜明的对比，这样的发型一般有一定的弧度，但是区于直发和卷发之间,，所以发型感觉特别自然.大方，大多适宜学生烫这种发型。 做纹理发型的时候建议选用啫喱状烫发药水，能避免药水流到头皮上，减少烫发对头皮的 *** 。同时也能避免液体药水所导致的影响发根走向。 文理是什么意思 文理释义： 指文章内容和行文方面的条理文理通顺的文理是什么意思 古意：文采和道理；今意：文章内容方面和词句方面的条理 这里的文理通顺就是词句方面的条理。 艺术文理是什么意思 艺术类文科，艺术类理科 文理的意思是什么 纹理 开放分类： cg、纹理 纹理归根结底是色彩 色彩是光的一种特性，我们通常看到的色彩是光作用于眼睛的结果。但光线照射到物体上的时候，物体会吸收一些光色，同时也会漫反射一些光色，这些漫反射出来的光色到达我们的的眼睛之后，就决定物体看起来是什么颜色，这种颜色在绘画中称为“固有色”。这些被漫反射出来的光色除了会影响我们的视觉之外，还会影响它周围的物体，这就是光能传递。当然，影响的范围不会像我们的视觉范围那么大，它要遵循光能衰减的原理。另外，有很多资料把Radiosity翻译成“热辐射”，其实这也蛮贴切的，因为物体在反射光色的时候，光色就是以辐射的形式发散出去的，所以，它周围的物体才会出现“染色”现象。 文理类大学是什么意思? 数学、外语类和物理类专业具有特殊性，无法与其它文理类专业共同设置公共基础教学平台组织通识教学，所以 选定的专业即为学生大学期间所学础业。 PS：只要成绩好可以进入任何学院（如上所说，数学英语等一入学 美国的“文理学院”到底是什么意思？ 些不理解。当他们试图真正的了解“国家大学”和“文理学院”之间的区别时，他们更加迷惑了，因为在《美国新闻与世界报道》(USNEWS)中，将他们列入了不同的排名体系。家长们的迷惑是可以理解的，因为所有的中国大学都名列同一个排名名单中。 以我了解的，中国不提供“文理教育”。学生们在中国的大学选择一个专业，例如商学或生物学，之后在大学的四年里，学习的大多是专业有关的课程。毕业的时候，他们已经掌握了很多该专业的知识，并且通常找一个需要相关专业背景的工作。例如，一个法学专业的学生，会希望自己成为一名律师。同样的，一名机械工程专业的学生，通常会在毕业后到一家汽车公司工作。 这种教育的方式是合情合理的。它同英国和法国等国家的教育方式非常相近。在美国，这种教育方式在一些学校也是很普遍的。出于这篇文章的写作目的，让我们把这种教育方式称为“传统教育”方式。 我希望，可以把《美国新闻与世界报道》中所有的国家大学采用的教育方式归为“传统教育”方式，而将所有的文理学院采用的另一种截然不同的教育方式归为“文理教育”方式。然而，事实并不是这样。 为了解释这种教育方式，请允许我从最顶尖的学校--哈佛大学开始讲起。正如您所知的，哈佛大学是美国历史最悠久的本科院校。它在《美国新闻与世界报道》中被“国家大学”名单收录。然而，它提供的是一种“文理教育”。这种情况同其他常青藤盟校相同，包括耶鲁大学、普林斯顿大学、布朗大学和其他盟校，他们也被《美国新闻与世界报道》的“国家大学”名单收录。 如果您这样想可能会更加有用：假设《美国新闻与世界报道》改变了定义名单的方式。一个名单用于“传统大学”排名，另一个用于提供“文理教育”的学校排名。后者的名单里会包括所有的常青藤盟校、所有的文理学院、以及其他的一些国家大学。其他大部分的国家大学都会出现在“传统大学”名单中。 结论一：美国一部分国家大学采用 “传统教育”的方式，其他的国家大学则采用“文理教育”的方式。(所有的文理学院都采用“文理教育”的方式。)或许最重要的一点是，美国最有名的国家大学(常青藤盟校)均采用“文理教育”的方式。 所以，究竟什么是“文理教育”的方式呢?它同“传统教育”的方式有何不同之处呢? 让我们从“传统教育”方式开始探讨。这种教育方法的目标就是传授给学生他们需要掌握的某个专业的所有知识。学生们被期望成为该专业的专家，当他们毕业的时候，大多数可以找到一个和专业相关的工作。经过四年的大学生活，接受“传统教育”的学生在本专业内学习多门课程。有些时候，他们可以选择非本专业的某些课程学习，但是通常没有一种标准来指导学生们究竟需要学习哪些“额外课程”。 什么是文理学院 Liberal Arts College是只有本科教学的学校，学费跟私立差不多但是有很多给国际学生diversity的奖学金。虽然规模排名什么的不显著但实际教学质量非罚好，在美国本土声誉极好。读完了可以申请任何学校继续读研究生或博士生。 关于专业所谓文理学院就是就是社会科学和自然科学。没有医科，工程，商学院这类的专科。但是有些提供相关课程，提倡通才教育。 哈佛什么的当然本科研究生博士都有。 高考考生类别里的文理综合类别是什么意思啊？ 30分 综合是指不分文理的那些学校的考生 有两种意思： 第一，这是清华在2010年推出的一种比较奇葩的招生政策，就是：文学院的专业（不单是英语）各种语言学类、哲学等原来只有文科生能报的专业现改为文理兼收，只要分数达标，跟学校沟通说以下即可；同样理工类专业也允许文科生填报，同样只要分数够高，础会录取 第二，有些专业本身就是文理综合的，比如英语专业、翻译专业和工商管理等。 理工学的是理化生的考生。 文史类的包括:文科和艺术类的考生,报考艺术类的考生 天文理是什么意思 天文地理 tiānwén-dìlǐ [knowledge] 用“天文地理”来泛指知识、学问,这种说法由来已久,例如许多旧小说中说到一个人很有学问,就说他“上知天文,下知地理” 古人说天论地 古人观天 万物起源 天象记录 日食 流星 新星和超新星 彗星 五星连珠 太阳黑子 石刻纪录 历法 历法成就 治历方法 节气 中西比较 《太初历》《大明历》《大衍历》《授时历》 天文仪器 圭表 日晷 漏刻 浑仪 浑天仪 地动仪 浑象 简仪 仰仪 水运仪象台 著名天文学家 甘德 落下闳 张衡 祖冲之 张遂（僧一行） 郭守敬 沈括

嗯？除了楼上说的 你还想知道什么呢？ 稍后回答您