网络时代，提笔忘字已经成为一种普遍的现象。写一篇议论性的文章，观点明确不少于500字。谢谢

1、平时准备一个字典在手，以便随时查询记忆。2、多看书，多动手写字，多记笔记，多写日记。3、平时看电视看报纸时多注意字形，多想想字的写法。4、可以加强营养，补充一下大脑，增加自己的记忆力。

意思是秀才拿起笔要写字，忽然忘了这个字怎么写，形容写字陌生了。提笔忘字，汉语成语，拼音是tí bǐwàng zì，意思是指准备好了要写字的时候，提起笔来却忘了怎么写。成语用法：1、常用于在表达感情时拙于言辞或者由于感情浓烈找不到适当的词语形容的情况。2、随着电脑和互联网的普及与发展，人们的书写方式已然发生了巨大的变化，敲键盘打字在很大程度上取代了手写，与此同时越来越多的人发觉自己开始提笔忘字了。数字化时代，文字记录方式发生革命性变革，键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字书写。而随着使用电脑、手机时间越多，“提笔忘字”的现象也越来越多见。除了“提笔忘字”，有些人还有这些“症状”：手写容易写错字、用笔难以表达自己的观点、字越写越差甚至惧怕手写。这是因为当今电脑技术和网络技术日益发达，特别是已经参加工作的人，在日常生活中由于受工作性质或生活快节奏的约束，逐渐忽视了书写技能的锻炼，许多人因此只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构。提笔忘字、频写错别字，正成为一个令人忧心的文化现象。

提笔忘字话可以在手边随时备一本字典，并且平时多试着写一些文章。提笔忘字的原因：由于在电脑上敲字缺少笔迹的书写感和印痕感，对大脑的语言中枢产生不了刺激作用，从而造成了失写现象。主要表现在电脑的使用者由于长期连续地面对电脑打字，单调且重复的刺激大脑皮层造成了对手写汉字的暂时性失忆。如对大量常用汉字的“失写”，手写的文字潦草、难以辨认，用错别字、网络语言或网络符号代替一般的文字，甚至提笔写字时首先想到的是简单的汉语拼音和各种代码。心理和生理学的研究表明，书写训练对人的心理和生理功能的训练、对思维的培养和对良好行为方式的形成都是电脑无法取代的。提笔忘字解决办法：1、遇到不会写的字，立即查询加强记忆。俗话说“好记性不如烂笔头”，要把查出的字的读音、意义写下来，加强记忆。2、多看书，多动手写字，多记笔记，多写日记。在闲暇时光，展开笔记本书写一段心情或是摘抄一段心灵语录，或是给友人手书一封信，或者培养书法爱好。在沉浸在汉字所带来的享受中时，能够真正的将书写汉字融入到自己的生活中，成为密不可分的一部分。3、平时看电视看新闻时注意下字形，想想字的写法。汉字是由最初的象形文字逐渐发展而来的，其本身在字形结构上就有着独特的魅力，每一笔一画间都有着深刻的意蕴，基于文字本身是表意的，去认真解读每个汉字的组成，都能够让我们感受到中国文化的博大精深。

提笔忘字很严重应该如何解决？①多练习多动手、②多读书多看报、③多看字典远离手机，以上三点就是应对提笔忘字的主要方法，接下来我们就具体的看一看吧！①多练习多动手：应对提笔忘字这个问题，首先就是因为你平常写字太少了，正是因为写字少才会出现这样的情况，如果你每天多练习，多用手写，熟能生巧，慢慢的就不会出现提笔忘字的情况了。②多读书多看报：多读书，书中自有黄金屋，对于很多现在的年轻人来说，看书已经不再是能够吸引到他们的事情了，所以多看书，多看字，这样才能更好的熟悉一下各个字体的写法，慢慢的就不会出现提笔忘字的情况了。③多看字典远离手机：不要玩手机了，相信大多数人都是因为手机和电脑的普及，导致提笔忘字的，甚至很多人一年都不会用手写点字，所以没事的时候多翻一下字典，看一下里面的字形结构，远离手机，不要太过依赖手机，慢慢的坚持一段时间就会发现，提笔忘字的情况消失了。

　　数字化时代，文字记录方式发生革命性变革，键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字书写。因为长期使用电脑，许多人只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构。最近一项调查显示，两千余名受访者中有逾八成的人承认写字有困难。提笔忘字、频写错别字，正成为一个令人忧心的文化现象。

平时应该多看书，而且不要太依赖打字的输入方法或者语音输入方法，而且平时尝试着写日记，这样就会重新拾起忘掉的字。

多看看中华字典，没事的时候翻翻，眼睛扫过的字也许就会在脑海里留下痕迹，日积月累定会有效果！

现在人们都用计算机打字写字也不是很普遍所以人们会提笔忘字

健忘症 多复习

提笔忘字的原因可以总结为以下两点：1.注意力不集中：写字时，如果注意力不足，分心了，就会影响记忆，甚至会导致忘词忘字。2.缺乏练习：提笔忘字也可能是因为缺乏练习，写得少、写得慢、写得不认真，就会出现提笔忘字的情况。如果平时练习得够，就会写得流畅、自然，提笔忘字的问题也会减少。

可能是因为：1. 紧张或焦虑：写作时可能会感到紧张或焦虑，这会影响思维和记忆能力，导致忘字。2. 没有练习：如果一个人很少写字，手写的能力会下降，导致记忆和手写能力的减弱。3. 书写速度过快：如果一个人写字的速度太快，他们可能会跳过某些字或写错字。4. 记忆力问题：一些人可能因为记忆力问题而经常忘记字。

1、随着电脑和互联网的普及与发展，人们的书写方式已然发生了巨大的变化，敲键盘打字在很大程度上取代了手写，所以会出现提笔忘字。2、平常写字太少了，所以会出现提笔忘字，可以每天多练习，多用手写，以达到熟能生巧。

【提笔忘字，知道就是不会写】 电脑手机打字多了，临到手写时却怎么也不会写了。用电子设备时，不会写的只要会拼音就可以拼出来，或是通过拼音来寻找到相应的字。可是在非电子设备上，没有拼音可以智能显示备选字时，我们脑海中的那些字却不知道该怎么写了，明明知道它的形状可就是不能写出来。 提笔忘字很多时候出现在那些比较生僻的字，或是笔画很多很复杂的字时。在我们的脑子里就是有它的大概轮廓，可细节却忘的一塌糊涂。 生僻字，往往是因为我们没有过多的去关注去书写，对于这些字的笔画结构不能了然于胸。当然对于拼音输入者来说，了解一个字的笔画更加是有些难。而那些用笔画输入法的，五笔输入法的，最起码在他们想要输入汉字时会在脑子里想一下这个字的笔顺是怎么书写的，架构是怎么样的，不然真的是无法拼出这个字。多一笔少一笔，也是当下书写时存在的问题。有些字的结构已经被我们久不书写给忘记了，当然也不排除当年在学校学习时学到的就是错误的笔画结构。 像肺字，我一直以为是一个月一个市组合的。每每在五笔进行拆字时就是打不出来，后来才知道原来当年学习时的月市组合是错误的，右边并非是市长的市，那一竖是直通相连的。再如德字，很多人会忘记中间那一横，再如美字，是从羊从大，但很多人写时就变成了四横一竖。因为书写的不规范，造成了汉字书写时的错误，也因为长久的不手写，提笔忘字也是在所难免。 熟则生巧，在以后的过程中，希望还是能好好看清楚这些字的结构，好好观察下这些字到底是怎么写的，当然也要好好的多书写下这些字，不然真过若干年不会写字也可能出现。

健忘是身体的记忆衰退的表现，岂不是一种悲哀啊？

现如今，手机、电脑等电子设备替代了纸和笔时代需要，单位或学校也不再需要纸质版作业或汇报，都只要电子版，所以都不再握笔写字。

提笔忘字现象如何应对?使用电脑的趋势已经不可逆转，电脑造价越来越低，性能越来越高，方便快捷及娱乐功能使电脑走进更多的家庭。在城市，一个家庭拥有一台以至多台电脑已经很常见，在农村，有经济能力的家庭也已经用上电脑。如何防止由于电脑的普及而使提笔忘字现象普遍蔓延，这是需要马上应对的紧迫问题，目前从教育部到学校、社会、家长，都对这一问题引起了关注。专家建言建策，提出应对办法，见之于各级报刊、网络。在这里，我提出几点个人的意见： 1、通过国家立法，坚守中小学生、中小学教师及师范院校学生的汉字手写训练制度。为什么要国家立法?因为但靠社会、学校和家长，已经无法阻止这一现象的蔓延，国家现在不立法，局面将不可收拾，损害的是国家和全民的根本利益。见微知著，防微杜渐，曲突徙薪，关系到国家的长远发展。手写是识字的基础，只有通过长期不间断的手写练习，牢牢地记住汉字的音、形、义，才能有效地克服电脑时代出现的提笔忘字现象。汉字手写训练在中小学阶段尤为重要。这一阶段，将钢笔、毛笔、粉笔的书写作为基础课和必修课，列入教学大纲，提倡教师和学生写一手工整美观的三笔字，并将写字与学习成绩挂钩。教师和师范院校重视书法训练，更具有示范意义。在中小学校，应该规定不收电脑打印出来的作业；在大学，也应提倡大学生、研究生作业或文章时同时提交手写文本和电子文本，减少过度依赖电脑的程度。中国古代重视书法，科举考试的试卷，内容之外，便是看书法的好坏，一甲第一名(俗称状元)的试卷，不仅文章写得好，而且书法工整漂亮，不能有错字、别字。宋代话本《赵旭见仁宗皇帝》，说赵旭试卷写得非常好，只因为将“唯”字的口旁省了一笔，写成了撇折点，尽管主考官和赵旭本人都解释说，这两个字可以通用，但仁宗皇帝还是取消了赵旭的进士资格，这在今天看来未免过于苛刻，但严格的要求会产生一丝不苟的作风。书品即人品，恢复汉字书写的优良传统，可以产生像颜真卿这样正直、严谨、刚直不阿的优秀人才。人人严谨，个个不苟，这个民族便算得上是世界上最优秀的民族。 2、制定措施控制中小学生使用电脑的时间。作为办公用具，电脑在当今时代已经必不可少，而作为学习的辅助工具，电脑的使用利弊俱在。我国中小学生压力大，自律能力弱，一旦有了电脑，通常不是用来辅助学习，而是成为沉湎游戏的工具。即使作为学习工具，由于电脑输入比手写方便快捷，也会依赖电脑而废弃手写，产生提笔忘字现象，甚至利用电脑从网上抄袭别人的作文，从小养成剽窃的不良习气。因此，即使经济发展了，家庭富裕了，学校有钱了，也不宜提倡在中小学生中普及或长时间使用电脑，因为它非但不会促进学习，反而拖了学习的后腿。给中小学生配备电脑，不提倡配备个人电脑，而是在有条件的情况下，由学校实验室统一配备，合理安排使用。对孩子使用家庭电脑，也要有适度的控制。一般来说，中小学生每天使用电脑应控制在2-3小时之内为宜。 3、依靠国家投入，研发汉字输入与汉字书写两相促进的智能软件，全民推广。提笔忘字现象既然是伴随着拼音输入产生的，因此解决的办法是研制出较少产生这种弊端的输入软件。五笔输入法由于与字形有一定联系，所以较少出现提笔忘字现象，但由于需要记住众多的字根，并且加以组合，掌握起来比较困难，所以较少有人使用。据反映，长期使用五笔输入，由于运用拆字法，也会产生认字不完整的情况。目前国内已经研发出三笔输入法软件，使用起来比五笔输入法方便，又能够比较有效克服提笔忘字现象，值得推广。但我国应该有更好的汉字输入软件，目前的笔写软件普遍出现识别响应慢和识别率不很高的问题，而且还要配上写字板，所以使用的人不多。电脑的普及是大势所趋，使电脑既成为方便的书写工具，又能够保持个人书写风格，增加电脑书写输入的乐趣，让学生、老师、家长、朋友、读者能够从原稿欣赏到作者的书法，再现中国书法传统，这样的软件会受到国人欢迎。不用配写字板而直接手写输入并且保持个人书写风格，同时又可以根据需要随时转换成为统一字体的软件，既方便快捷又可以克服提笔忘字，这种软件的开发，不应该是个人或企业的行为，而是提升为国家开发战略，由国家组织研发，统一推广使用。这样可以从根本上消除提笔忘字的现象。

提笔忘字：准备好了要写字的时候，提起笔来却忘了怎么写。http://baike.baidu.com/view/374034.html

暂时性遗忘。根据查询提笔忘字成语显示，提笔忘字是暂时性遗忘。提笔忘字意思是指准备好了要写字的时候，提起笔来却忘了怎么写。

【答案】：C【知识点】幼儿记忆的发展。临时性遗忘是对已识记的东西一时不能回忆或再认，但在合适的条件下还能回忆和再认。故选C。

用进废退自然规律

因为手机使用多了 自己上手就会忘记

内心有无数想法总在一瞬间喷涌而出，那一刻，真恨不得有个三头六臂，把脑海里的东西一股脑儿倒出来。 在某一瞬间，脑子总是转的很快，各种故事、情景在脑海里浮动。所有的文字跳跃着，完整的故事形成，用词也是一气呵成，感觉一篇佳作呼之欲出。 有了灵感和主题，端坐于桌前，一提笔，写下题目和开头，脑袋就突然卡壳，陷入了困境，怎么也写不下去。像失忆一般，所有跳跃着的文字早已没了踪影。 用尽力气去寻找也只寻得只言片语，东拼西凑，才挤出一些文字来。再然后就是一片空白，任凭再怎么用力挤也挤不出半个字来，写文这事儿只得作罢。 之前我也怀疑是自己平日里写东西的时间太随意导致的，压力小了动力也就没了。所以，我也试过强迫自己在规定时间里写出一定的字数来。 心想考场上写作文不就是这样吗？再怎么无话可说，时间只有那么一点，最终还不是按照要求写完了。“放在现在，我也当然可以完成。”一边默默地给自己加油打气，一边准备。 最终，东西是写出来了，字数也有了，只是心里别扭的慌，好像这些东西都不是自己的。仔细一读，心里很不是滋味，这写的什么鬼? 想要表达什么? 自己都懵的东西别人怎么看? 全都是皮肉不痒的空话。 此前，我也有过多次提笔写小说的冲动。每次都是想好了题材、剧情，甚至想好了每天坚持写，以及在多少天之内写完，自认为安排的妥当，很是满意，坚信自己一定可以坚持写下去。 想象很丰富，现实很骨感。每次理想都在现实面前败下阵来。 有时，写着写着就写偏了，连主题都跑偏了，发现后不得不悬崖勒马，及时打住，删掉那些不相干的内容，再次启程；有时直接弃稿，索性换了个主题，可走不远又卡住了。就这样，形成了多篇半成品，如今还一直被搁置在角落里。 曾鼓足勇气，下定决心，一定要完成一本，可写着写着，一段时间之后又慢了下来，最后，停滞不前。如此，一次次地陷入迷茫，不知如何是好。 这令我很苦恼，很讨厌这种丧失自我的感觉，不知道是哪里出了问题。有时，我会自我救赎，说服自己慢下来。既然意愿如此，何不顺其自然，停下来一段时间也好。可我害怕一停就是终点，这样的事情我已经做的不少了。 到这一刻我才发现: 写文章真不是件容易的事！甚至，比任何劳累的体力劳动都难。

1、打开微信app。2、选择好友,进入聊天界面。3、从聊天记录里找到需要回复的信息,长按该条信息。4、点击“引用”按钮即可打字回复这条聊天信息。

我有过这样的问题，每次看到这个字都认识，也知道这个字的结构，但是每次拿起笔之后都会忘记。

提笔忘字,抚琴忘弦；

1.有些人的记忆力非常差，是因为心里在想别的事情。2.有些人提笔忘字，到后来还是想起来了。

我有，看我简介呀

我觉得这是一件很正常的事情，因为有很多人都习惯用手机打字，所以我们一定要理智的看待。

对句：只为平时学习少出句：提笔忘字字难书

是因为在使用电子产品的过程中，会比较依赖输入法，所以就会导致自己遗忘掉一些文字。

好红红火火恍恍惚惚刚刚

我想有很多人有提笔忘字的经历，看到之后恍然大悟原来这么写呀，但在当时写的时候真的是心情很焦躁，怎么也想不起来怎么写了。

这个问题是你不怎么接触字知道吗1.看报纸 看看杂志2.买本字典 有需要的时候翻蛋就可以了3.没有什么问题

你现在不就打字那吗，所以人才会提笔忘字

我觉得很正常，毕竟人们除了学习之外都可以使用手机和电脑打字，根本不需要用笔写字。

　　1、平时准备一个字典在手，以便随时查询记忆。 　　2、多看书，多动手写字，多记笔记，多写日记。 　　3、平时看电视看报纸时多注意字形，多想想字的写法。 　　4、可以加强营养，补充一下大脑，增加自己的记忆力。

现在某些短视频太多了，导致大人孩子每天都抱着手机刷，所以现在也是有很多文字平台坚守阵地，为国家下一代默默做着贡献。花猫说自媒体平台就是传播正能量的文字平台，提高写作，提升个人能力。

数字化时代，文字记录方式发生革命性变革，键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字书写。而随着使用电脑、手机时间越多，“提笔忘字”的现象也越来越多见。除了“提笔忘字”，有些人还有这些“症状”：手写容易写错字、用笔难以表达自己的观点、字越写越差甚至惧怕手写。这是因为当今电脑技术和网络技术日益发达，特别是已经参加工作的人，在日常生活中由于受工作性质或生活快节奏的约束，逐渐忽视了书写技能的锻炼，许多人因此只能大致记住汉字的形状，提笔却无法正确写出具体部首和结构。提笔忘字、频写错别字，正成为一个令人忧心的文化现象。

提笔忘字现象很早以前就存在了，只不过近些年来更加普遍、更加突出。我认为造成提笔忘字的原因有很多，比如：一是汉字自身的特点。汉字是一套符号系统，字形和字音、字义有一定的联系，但规律性不强，识字、写字需要反复记忆。有的汉字笔画很多，比如“懿”字就有二十画以上。二是学校汉字语文教育有所缺失。语文基础教育是否真正重视了对学生书写能力的培养呢？据我了解，目前识字与写字教学并没有受到普遍且始终如一的重视。比如，听写词语，在一些语文课堂上已经销声匿迹。三是电脑的使用已逐渐代替汉字的书写。键盘已经成为越来越多人手里的“笔”。所谓“用则进，不用则退”，对于提笔忘字的现象，我们不能过于担忧，也不能任其发展。很多人把提笔忘字的现象归咎于电脑和手机的使用，我认为是片面的。提笔忘字现象跟近来备受关注的“语言表达日益贫乏”现象一样，是个综合征，不能简单视之。除了使用电脑，以下因素也不无影响：其一，在快餐文化的影响下，人们常常满足于简单的信息交流或猎奇“八卦”，而不再关注文字的形体美和丰富的内涵，甚至也不在意它的点横撇捺了，于是汉字的轮廓在人们的记忆里渐趋模糊。其二，生活节奏的加快和生活压力的增大，助长了社会的浮躁，致使为人做事不求严谨，语言文字的使用亦然。即使在键盘上敲错了字，也将错就错，不予纠正，对语言文字的敬畏之心有所消减。这也是“网络语言”语病盛行的原因之一。其三，公共空间不良表达的干扰。如网络空间尤其是自媒体表达中错别字泛滥，广告、牌匾等乱改滥仿成语等现象，都直接干扰了人们对正确汉字的识记，尤其会误导青少年。

我要得不是这个答案

提笔忘字现象如何应对?使用电脑的趋势已经不可逆转，电脑造价越来越低，性能越来越高，方便快捷及娱乐功能使电脑走进更多的家庭。在城市，一个家庭拥有一台以至多台电脑已经很常见，在农村，有经济能力的家庭也已经用上电脑。如何防止由于电脑的普及而使提笔忘字现象普遍蔓延，这是需要马上应对的紧迫问题，目前从教育部到学校、社会、家长，都对这一问题引起了关注。专家建言建策，提出应对办法，见之于各级报刊、网络。在这里，我提出几点个人的意见： 1、通过国家立法，坚守中小学生、中小学教师及师范院校学生的汉字手写训练制度。为什么要国家立法?因为但靠社会、学校和家长，已经无法阻止这一现象的蔓延，国家现在不立法，局面将不可收拾，损害的是国家和全民的根本利益。见微知著，防微杜渐，曲突徙薪，关系到国家的长远发展。手写是识字的基础，只有通过长期不间断的手写练习，牢牢地记住汉字的音、形、义，才能有效地克服电脑时代出现的提笔忘字现象。汉字手写训练在中小学阶段尤为重要。这一阶段，将钢笔、毛笔、粉笔的书写作为基础课和必修课，列入教学大纲，提倡教师和学生写一手工整美观的三笔字，并将写字与学习成绩挂钩。教师和师范院校重视书法训练，更具有示范意义。在中小学校，应该规定不收电脑打印出来的作业；在大学，也应提倡大学生、研究生作业或文章时同时提交手写文本和电子文本，减少过度依赖电脑的程度。中国古代重视书法，科举考试的试卷，内容之外，便是看书法的好坏，一甲第一名(俗称状元)的试卷，不仅文章写得好，而且书法工整漂亮，不能有错字、别字。宋代话本《赵旭见仁宗皇帝》，说赵旭试卷写得非常好，只因为将“唯”字的口旁省了一笔，写成了撇折点，尽管主考官和赵旭本人都解释说，这两个字可以通用，但仁宗皇帝还是取消了赵旭的进士资格，这在今天看来未免过于苛刻，但严格的要求会产生一丝不苟的作风。书品即人品，恢复汉字书写的优良传统，可以产生像颜真卿这样正直、严谨、刚直不阿的优秀人才。人人严谨，个个不苟，这个民族便算得上是世界上最优秀的民族。 2、制定措施控制中小学生使用电脑的时间。作为办公用具，电脑在当今时代已经必不可少，而作为学习的辅助工具，电脑的使用利弊俱在。我国中小学生压力大，自律能力弱，一旦有了电脑，通常不是用来辅助学习，而是成为沉湎游戏的工具。即使作为学习工具，由于电脑输入比手写方便快捷，也会依赖电脑而废弃手写，产生提笔忘字现象，甚至利用电脑从网上抄袭别人的作文，从小养成剽窃的不良习气。因此，即使经济发展了，家庭富裕了，学校有钱了，也不宜提倡在中小学生中普及或长时间使用电脑，因为它非但不会促进学习，反而拖了学习的后腿。给中小学生配备电脑，不提倡配备个人电脑，而是在有条件的情况下，由学校实验室统一配备，合理安排使用。对孩子使用家庭电脑，也要有适度的控制。一般来说，中小学生每天使用电脑应控制在2-3小时之内为宜。 3、依靠国家投入，研发汉字输入与汉字书写两相促进的智能软件，全民推广。提笔忘字现象既然是伴随着拼音输入产生的，因此解决的办法是研制出较少产生这种弊端的输入软件。五笔输入法由于与字形有一定联系，所以较少出现提笔忘字现象，但由于需要记住众多的字根，并且加以组合，掌握起来比较困难，所以较少有人使用。据反映，长期使用五笔输入，由于运用拆字法，也会产生认字不完整的情况。目前国内已经研发出三笔输入法软件，使用起来比五笔输入法方便，又能够比较有效克服提笔忘字现象，值得推广。但我国应该有更好的汉字输入软件，目前的笔写软件普遍出现识别响应慢和识别率不很高的问题，而且还要配上写字板，所以使用的人不多。电脑的普及是大势所趋，使电脑既成为方便的书写工具，又能够保持个人书写风格，增加电脑书写输入的乐趣，让学生、老师、家长、朋友、读者能够从原稿欣赏到作者的书法，再现中国书法传统，这样的软件会受到国人欢迎。不用配写字板而直接手写输入并且保持个人书写风格，同时又可以根据需要随时转换成为统一字体的软件，既方便快捷又可以克服提笔忘字，这种软件的开发，不应该是个人或企业的行为，而是提升为国家开发战略，由国家组织研发，统一推广使用。这样可以从根本上消除提笔忘字的现象。

1、平时准备一个字典在手，以便随时查询记忆。2、多看书，多动手写字，多记笔记，多写日记。3、平时看电视看报纸时多注意字形，多想想字的写法。4、可以加强营养，补充一下大脑，增加自己的记忆力。

忘记、健忘、忘却、忘掉、淡忘。一、忘记[ wàng jì ]释义：经历的事物不再存留在记忆中；不记得：我们不会～，今天的胜利是经过艰苦的斗争得来的。引证解释：朱自清《背影》：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”二、健忘[ jiàn wàng ]释义：记忆力不好，好忘事。造句：有一种健忘是高贵的，就是不记旧恶。三、忘却[ wàng què ]释义：忘记：这些沉痛的教训，使人无法～。引证解释：宋 张先《满江红 初春》词：“多少恨，今犹昨。愁和闷，都忘却。”白话释义：有多少遗憾，今天还是昨天。忧愁和烦恼，都忘了。四、忘掉[ wàng diào ]释义：忘记。造句：你曾经帮助过我，难道我会把你对我的恩情就这样一下忘掉吗？五、淡忘[ dàn wàng ]释义：印象逐渐淡漠以至于忘记：许多年过去，这件事被人～了。引证解释：峻青 《秋色赋 瑞雪图》：“战争已经过去十几年了，有一些健忘人对过去的事情渐渐地淡忘了。”

小贴士：“生”别解为生疏。 谜面：提笔忘字 （打一美术用语） 谜底：写生

e"l辣不仅仅是历史记录

提笔忘字现象如何应对?使用电脑的趋势已经不可逆转，电脑造价越来越低，性能越来越高，方便快捷及娱乐功能使电脑走进更多的家庭。在城市，一个家庭拥有一台以至多台电脑已经很常见，在农村，有经济能力的家庭也已经用上电脑。如何防止由于电脑的普及而使提笔忘字现象普遍蔓延，这是需要马上应对的紧迫问题，目前从教育部到学校、社会、家长，都对这一问题引起了关注。专家建言建策，提出应对办法，见之于各级报刊、网络。在这里，我提出几点个人的意见： 1、通过国家立法，坚守中小学生、中小学教师及师范院校学生的汉字手写训练制度。为什么要国家立法?因为但靠社会、学校和家长，已经无法阻止这一现象的蔓延，国家现在不立法，局面将不可收拾，损害的是国家和全民的根本利益。见微知著，防微杜渐，曲突徙薪，关系到国家的长远发展。手写是识字的基础，只有通过长期不间断的手写练习，牢牢地记住汉字的音、形、义，才能有效地克服电脑时代出现的提笔忘字现象。汉字手写训练在中小学阶段尤为重要。这一阶段，将钢笔、毛笔、粉笔的书写作为基础课和必修课，列入教学大纲，提倡教师和学生写一手工整美观的三笔字，并将写字与学习成绩挂钩。教师和师范院校重视书法训练，更具有示范意义。在中小学校，应该规定不收电脑打印出来的作业；在大学，也应提倡大学生、研究生作业或文章时同时提交手写文本和电子文本，减少过度依赖电脑的程度。中国古代重视书法，科举考试的试卷，内容之外，便是看书法的好坏，一甲第一名(俗称状元)的试卷，不仅文章写得好，而且书法工整漂亮，不能有错字、别字。宋代话本《赵旭见仁宗皇帝》，说赵旭试卷写得非常好，只因为将“唯”字的口旁省了一笔，写成了撇折点，尽管主考官和赵旭本人都解释说，这两个字可以通用，但仁宗皇帝还是取消了赵旭的进士资格，这在今天看来未免过于苛刻，但严格的要求会产生一丝不苟的作风。书品即人品，恢复汉字书写的优良传统，可以产生像颜真卿这样正直、严谨、刚直不阿的优秀人才。人人严谨，个个不苟，这个民族便算得上是世界上最优秀的民族。 2、制定措施控制中小学生使用电脑的时间。作为办公用具，电脑在当今时代已经必不可少，而作为学习的辅助工具，电脑的使用利弊俱在。我国中小学生压力大，自律能力弱，一旦有了电脑，通常不是用来辅助学习，而是成为沉湎游戏的工具。即使作为学习工具，由于电脑输入比手写方便快捷，也会依赖电脑而废弃手写，产生提笔忘字现象，甚至利用电脑从网上抄袭别人的作文，从小养成剽窃的不良习气。因此，即使经济发展了，家庭富裕了，学校有钱了，也不宜提倡在中小学生中普及或长时间使用电脑，因为它非但不会促进学习，反而拖了学习的后腿。给中小学生配备电脑，不提倡配备个人电脑，而是在有条件的情况下，由学校实验室统一配备，合理安排使用。对孩子使用家庭电脑，也要有适度的控制。一般来说，中小学生每天使用电脑应控制在2-3小时之内为宜。 3、依靠国家投入，研发汉字输入与汉字书写两相促进的智能软件，全民推广。提笔忘字现象既然是伴随着拼音输入产生的，因此解决的办法是研制出较少产生这种弊端的输入软件。五笔输入法由于与字形有一定联系，所以较少出现提笔忘字现象，但由于需要记住众多的字根，并且加以组合，掌握起来比较困难，所以较少有人使用。据反映，长期使用五笔输入，由于运用拆字法，也会产生认字不完整的情况。目前国内已经研发出三笔输入法软件，使用起来比五笔输入法方便，又能够比较有效克服提笔忘字现象，值得推广。但我国应该有更好的汉字输入软件，目前的笔写软件普遍出现识别响应慢和识别率不很高的问题，而且还要配上写字板，所以使用的人不多。电脑的普及是大势所趋，使电脑既成为方便的书写工具，又能够保持个人书写风格，增加电脑书写输入的乐趣，让学生、老师、家长、朋友、读者能够从原稿欣赏到作者的书法，再现中国书法传统，这样的软件会受到国人欢迎。不用配写字板而直接手写输入并且保持个人书写风格，同时又可以根据需要随时转换成为统一字体的软件，既方便快捷又可以克服提笔忘字，这种软件的开发，不应该是个人或企业的行为，而是提升为国家开发战略，由国家组织研发，统一推广使用。这样可以从根本上消除提笔忘字的现象。

提笔忘字、字迹潦草，还是错字别字连篇.不知大家是否有过这样的体验：一些不常用的汉字，大概是知道其字形结构的，但总有几笔笔画似是而非、写不到位，要是不重要的就以潦草字一笔带过，如果比较重要，就不得不假以拼音输入软件或是在线字典查询一番，毕竟电脑和手机都比字典方便许多。

提笔忘字现象如何应对?使用电脑的趋势已经不可逆转，电脑造价越来越低，性能越来越高，方便快捷及娱乐功能使电脑走进更多的家庭。在城市，一个家庭拥有一台以至多台电脑已经很常见，在农村，有经济能力的家庭也已经用上电脑。如何防止由于电脑的普及而使提笔忘字现象普遍蔓延，这是需要马上应对的紧迫问题，目前从教育部到学校、社会、家长，都对这一问题引起了关注。专家建言建策，提出应对办法，见之于各级报刊、网络。在这里，我提出几点个人的意见： 1、通过国家立法，坚守中小学生、中小学教师及师范院校学生的汉字手写训练制度。为什么要国家立法?因为但靠社会、学校和家长，已经无法阻止这一现象的蔓延，国家现在不立法，局面将不可收拾，损害的是国家和全民的根本利益。见微知著，防微杜渐，曲突徙薪，关系到国家的长远发展。手写是识字的基础，只有通过长期不间断的手写练习，牢牢地记住汉字的音、形、义，才能有效地克服电脑时代出现的提笔忘字现象。汉字手写训练在中小学阶段尤为重要。这一阶段，将钢笔、毛笔、粉笔的书写作为基础课和必修课，列入教学大纲，提倡教师和学生写一手工整美观的三笔字，并将写字与学习成绩挂钩。教师和师范院校重视书法训练，更具有示范意义。在中小学校，应该规定不收电脑打印出来的作业；在大学，也应提倡大学生、研究生作业或文章时同时提交手写文本和电子文本，减少过度依赖电脑的程度。中国古代重视书法，科举考试的试卷，内容之外，便是看书法的好坏，一甲第一名(俗称状元)的试卷，不仅文章写得好，而且书法工整漂亮，不能有错字、别字。宋代话本《赵旭见仁宗皇帝》，说赵旭试卷写得非常好，只因为将“唯”字的口旁省了一笔，写成了撇折点，尽管主考官和赵旭本人都解释说，这两个字可以通用，但仁宗皇帝还是取消了赵旭的进士资格，这在今天看来未免过于苛刻，但严格的要求会产生一丝不苟的作风。书品即人品，恢复汉字书写的优良传统，可以产生像颜真卿这样正直、严谨、刚直不阿的优秀人才。人人严谨，个个不苟，这个民族便算得上是世界上最优秀的民族。 2、制定措施控制中小学生使用电脑的时间。作为办公用具，电脑在当今时代已经必不可少，而作为学习的辅助工具，电脑的使用利弊俱在。我国中小学生压力大，自律能力弱，一旦有了电脑，通常不是用来辅助学习，而是成为沉湎游戏的工具。即使作为学习工具，由于电脑输入比手写方便快捷，也会依赖电脑而废弃手写，产生提笔忘字现象，甚至利用电脑从网上抄袭别人的作文，从小养成剽窃的不良习气。因此，即使经济发展了，家庭富裕了，学校有钱了，也不宜提倡在中小学生中普及或长时间使用电脑，因为它非但不会促进学习，反而拖了学习的后腿。给中小学生配备电脑，不提倡配备个人电脑，而是在有条件的情况下，由学校实验室统一配备，合理安排使用。对孩子使用家庭电脑，也要有适度的控制。一般来说，中小学生每天使用电脑应控制在2-3小时之内为宜。 3、依靠国家投入，研发汉字输入与汉字书写两相促进的智能软件，全民推广。提笔忘字现象既然是伴随着拼音输入产生的，因此解决的办法是研制出较少产生这种弊端的输入软件。五笔输入法由于与字形有一定联系，所以较少出现提笔忘字现象，但由于需要记住众多的字根，并且加以组合，掌握起来比较困难，所以较少有人使用。据反映，长期使用五笔输入，由于运用拆字法，也会产生认字不完整的情况。目前国内已经研发出三笔输入法软件，使用起来比五笔输入法方便，又能够比较有效克服提笔忘字现象，值得推广。但我国应该有更好的汉字输入软件，目前的笔写软件普遍出现识别响应慢和识别率不很高的问题，而且还要配上写字板，所以使用的人不多。电脑的普及是大势所趋，使电脑既成为方便的书写工具，又能够保持个人书写风格，增加电脑书写输入的乐趣，让学生、老师、家长、朋友、读者能够从原稿欣赏到作者的书法，再现中国书法传统，这样的软件会受到国人欢迎。不用配写字板而直接手写输入并且保持个人书写风格，同时又可以根据需要随时转换成为统一字体的软件，既方便快捷又可以克服提笔忘字，这种软件的开发，不应该是个人或企业的行为，而是提升为国家开发战略，由国家组织研发，统一推广使用。这样可以从根本上消除提笔忘字的现象。

提笔忘字，下一句是举杯忘词。

这个都是电脑惹的祸啊