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学校体育管理的任务是什么?

2023-09-02 03:55:12
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陶小凡

学校体育要完成以下几项任务:第一,使学生通过体育锻炼、增强体质;第二,使学生掌握一定的体育知识和技能;第三,向学生进行思想政治教育,特别是进行集体主义、自觉纪律、团结友爱的体育道德教育。

体育课应以实践课为主,重视实际的锻炼,每学期要保证有16~18周(32~36节)体育课教学时间。教学中要严格训练,严格要求,严格纪律,既要发挥教师的主导作用,又要充分调动学生的积极性。

体育教师在教学中的主导作用,具体表现在备好课,教好课和不断改革教学方法三方面。体育课一般由4部分组成:开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。基本部分是主要的,但其他部分都各有作用,不能忽视。有的体育教师不重视准备部分。一开始就让学生急跑或做难度大的动作,由此而发生的伤害事故并不少见。

目前有些体育教师没有经过专业训练,体育教学质量差。每逢上课,给学生一个篮球、一个排球,就算上了课,群众称之为“上课两个球,教师学生都自由”。这种状况不改变,就不可能达到增强学生体质的目的。改变的办法是:把没有经过专业训练的教帅送去进修,领导要观课,看教师是否按教学大纲的要求进行教学,看教师示范动作是否规范,并抽查教师的教案。

要建立严格的考勤和考核制度。学生在全学期缺课超过体育课总时数1/3者,不予评定成绩,成绩达不到良好者,不能评为“三好”学生。体育课应作为决定升留级的学科之一。学生因病残免试体育,需经医生证明,体育教研组审核同意,教导处批准。

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什么是学校体育

  学校体育是一项在小学、中学和大学中开展的教学活动,旨在促进参与者在身体活动的过程中获得身心全面发展。在不同国家学校体育教学的任务及目标存在区别,在中国学校体育是一项贯穿小学一年级到大学二年级的必修课程,其任务可以概括为促进学生身心健康,掌握相应知识和技能,选拔后备人才,增强学生组织纪律性,锤炼学生顽强意志等。中国学校体育的根本目标是通过增强学生的体质,为提高中华民族的身体素质和为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展的建设者和接班人服务。学校体育包括校内体育和校外体育两部分。
2023-08-28 21:24:211

请问学校体育的内容有哪些?

学校体育的基本组织形式是体育课。学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动,通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质,培养学生的道德和意志品质,促进学生的身心健康。学校体育是教育的重要组成部分,是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程。学校体育由五个主要部分或要素构成:1、体育教学(以体育课为主要形式)。2、课外体育活动(由学校或学生自行组织,以学生体育锻炼为主要内容)。3、运动代表队训练和各种形式的体育比赛(如班级赛、校际赛、各类选拔赛,以及参加地区和全国性比赛等)。4、早操和课间操(前者多由学生个人自由锻炼或学生自由组合锻炼,后者多为有组织的徒手体操活动)。5、科学的作息和保健措施(旨在保证学生足够的睡眠、休息和锻炼时间,同时要讲究卫生,注意营养,预防疾病发生等)。由于社会制度、国家性质和教育目标的不同,各国的学校体育目标也不尽相同。一般有:促进学生身体生长发育、增进健康;使学生掌握一定的锻炼身体的知识、方法;培养学生运动的兴趣、能力、习惯以及良好的品行;发展个性。有的国家还将提高运动技术水平和为国防服务作为学校体育目标。
2023-08-28 21:24:301

学校体育、社会体育、竞技体育的区别是什么?

竞技运动:是专业专项的体育运动,主要为了职业体育竞赛来进行x0dx0a学校体育:初级的普及基础体育知识,为了学生体育教育方面发展。x0dx0a身体锻炼:个人自发的进行体育运动,目的主要是为了调节身体状况,提高身体素质x0dx0a身体娱乐:身体娱乐和体育二者是两码事,身体娱乐是满足人们求得快乐的事。体育是增强人民体质健身的对国民进行身体教育的事。身体娱乐是娱乐的组成部分。也就是说身体娱乐只是游戏而已
2023-08-28 21:25:153

学校体育的目的是什么?

学校体育的目的有多个,包括促进学生全面发展、培养健康习惯、培养合作精神和团队意识,以及提高学生的身体素质和体育技能。体育课程还可以帮助学生增强自我管理和自律能力,培养毅力和坚持不懈的精神,促进学生在身心健康方面的综合发展。此外,体育课程可以创造机会,让学生体验竞争和合作,培养学生的领导力和团队合作能力。通过体育活动,学生还可以学习和遵守规则,培养良好的道德和行为习惯。总之,学校体育的目的是为了全面促进学生的身心健康和全面发展。
2023-08-28 21:25:561

学校体育的功能

学校体育的功能是:强身健体。强身健体是学校体育最主要的本质功能。学校体育的健身功能主要表现在:提高大脑的工作能力;促进有机体的生长发育;提高人体功能;调节人的心理;提高人体的适应能力。学校体育的一般功能1、教养功能所谓教养,就是指使受教育者承担一定的科学概念和规律,并有相应的实践能力,包括知识、技能和技巧。2、教育功能所谓教育是指使受教育者按一定的目的形成特定的个性品质,包括世界观、政治思想、道德品质、枯燥、美感等。3、促进个体社会化功能学校体育本身是一个有章可循、有一定约束力的社会活动,又是在教师的直接组织和教育下进行的;这对培养青少年学生遵守社会生活准则是一个强化。4、美育的功能体育又称美育,是整个教育的一部分,都是培养全面发展的人的有机组成部分。体育教学具有实施美育的最佳条件和可能。5、促进学生个性全面发展功能学校体育的功能,分为本质功能与一般功能,这是对传统学校体育单一生物观的发展,启示我们应全方位、多层次的来认识学校体育。不仅从生物的,还要以教育的、社会的、心理的等多视角地来看待学校体育。
2023-08-28 21:26:051

何谓“体育”?如何正确理解学校体育的概念?

(1)体育的概念①广义的体育广义的体育,是指身体文化、身体教育和身体锻练三个方面。这种体育是文化的重要组成部分,是提高国民健康水平,增强人的身体素质,丰富人们的文化生活,发展社会生产力的重要手段。②狭义的体育狭义的体育即指学校体育,这是促进学生身心全面发展、增强学生体质、掌握运动的基本技能与技巧、培养道德品质的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。(2)正确理解学校体育的概念需把握三个基本要点①学校体育是一种教育活动。学校体育区别于社会体育的根本是以在校学生为教育对象,以促进学生的全面发展为根本目的。如果社会体育的特点主要是娱乐性、竞技性的话,学校体育的特点则在于其教育性和基础性,即通过传授身体锻炼的基本知识和技能,养成学生自觉锻炼身体的习惯,来达到促进学生全面发展的目的。②学校体育是完整的教育活动的一个组成部分。它与德、智、美以及综合实践活动一起,全面担负起培养人的职责。在历史上,最早是亚里士多德从促使人和谐发展的角度,将教育分解为德育、智育、体育,并认为和谐发展的人一定是受过和谐教育的人。因此,学校体育不仅是身体的运动和训练,它还渗透着德育、智育的因素,是和谐教育、全面发展的教育必不可少的一部分。③学校体育的根本任务是增强学生体质。它通过运动技能、锻炼技术的掌握,逐渐养成学生身体锻炼的兴趣和运动的习惯。从这种意义上讲,学校体育的教育价值具有延时性,甚至影响学生终身的健康。特别是在当前基础教育对体育重视不够,青少年身体素质出现下滑的背景下,理解学校体育对提升人的身体素质更为重要。
2023-08-28 21:26:401

什么是学校体育目标

学校体育目标如下:学校体育目标,增进学生健康,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能,形成运动的兴趣和锻炼的习惯,形成良好的心理品质,提高人际交往的能力与合作精神,形成健康的生活方式和积极进取的生活态度,提高少数学生的运动技术水平。体育教学目标是单元教学目标的下级目标,它是指一节体育课中教师预期达到的教学结果和标准。学校体育目标是指在一定的时期内,学校体育实践所要达到的预期结果。它是学校体育指导思想的具体体现,是我们开展学校体育工作的出发点,也是我们评价学校体育工作效果的重要依据。当前我国学校体育的总目标是:增进学生健康,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能,形成运动的兴趣和锻炼的习惯,形成良好的心理品质,提高人际交往的能力与合作精神,形成健康的生活方式和积极进取的生活态度,提高少数学生的运动技术水平。体育教学模式是介于体育课程与体育教学之间的环节,探宄教学模式的特点和构建具有重要的实用价值和实践意叉。
2023-08-28 21:26:481

学校体育的作用

学校体育的作用:一、学校体育不仅能够使学生的体质得到增强,而且可以促进智力的发展。科学实践证明,坚持经常的锻炼,可以提高大脑皮层细胞活动的强度、均衡性和灵活性。通过体育运动,还可以培养敏锐的感知能力,灵活的思维和想像能力,良好的注意力和记忆力。这一切都有利于学生的智力开发,从而有利于他们学习和运用科学文化知识。二、学校体育有助于培养学生高尚的思想品德和坚强的意志品质。严格的体育教学和训练,可以加强学生的组织性纪律性,培养学生的集体主义精神。体育教学和训练的对抗性,可以促进学生良好的个性心理品质的形成,培养良好的意志品质。同时,学校体育还为学生的道德行为的表现提供了有利的条件,有助于学生形成良好的道德行为。在体育运动这样一种特殊环境中,学生努力控制和约束自己的不良行为,努力表现出良好的道德风貌,从而为形成良好的道德品质和习惯打下基础。三、学校体育对于美育也有积极作用。它以自己丰富的内容和形式,不仅塑造体形的外在美,而且能培养学生的审美情趣。通过提高学生在体育运动中感受美、表现美、创造美的能力,更好地培养学生认识和表现自身在运动方面的美,使自我身心得到更加充分、自由、全面的发展。四、学校体育还是一项高尚的娱乐休闲活动。广大学生在学习科学文化之余参加体育活动,能够使紧张的神经得到松驰,享受运动带来的快乐。这既是一种很好的体脑调剂和恢复手段,又是一种有助于社会主义精神文明建设的业余文化生活。
2023-08-28 21:28:371

学校体育的本质功能是什么?

学校体育的本质功能是促进学生身体发展。学校体育对促进学生身体发展的功能主要表现在以下几个方面:(一)促进身体形态正常发育,养成正确身体姿势 青少年学生正处于生长发育的关键时期,身体形态的可塑性较大,经常参加体育锻炼可以促进骨组织的血液循环、骨密质增厚,使骨骼更加结实粗状,抗折性提高,肌肉收缩更加有力强健,关节更加灵活牢固,这些变化有利于促进学生身体形态的正常发育,养成正确的身体姿势。 另外,经常参加体育锻炼,还可能使骨骼变长,对青少年学生身高的增长具有积极的促进作用。(二)提高机能水平,全面发展体能 经常参加体育锻炼能促进血液循环,提高心脏功能,改善呼吸系统功能,促进骨骼肌肉的生长发育,提高抗弯、抗压、抗折能力。 还能促使中枢神经系统及其主导部分大脑皮层的兴奋增强,抑制加强,从而改善神经过程的均衡性和灵活性,提高大脑分析综合能力,使机能水平得到提高。 体能包括与健康相关的体能和与运动技能相关的体能。 体能的发展以运动动作实践为基础,它要求学生在运动过程中通过反复的练习,以达到发展体能的目的。 发展体能所选择的锻炼内容与方法既要考虑针对性,还要考虑其全面性和多样性,因为各项体能的发展是互相影响和相互促进的。 因此,采取多样化的手段与方法,避免单调枯燥的练习,提高趣味性,调动学生参加体育锻炼的积极性,以保证学生体能水平的提高。(三)提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力 体育活动是在各种外界环境和条件下进行的,如严寒、酷暑、风雨等,由于环境条件的变化,不可避免地使人受到影响,人体必须随时调节各器官系统的功能来适应这种环境的变化,使人体的内外环境能保持相对的平衡。
2023-08-28 21:28:561

我国学校体育的内容包括

我国中小学体育的内容包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。学校体育内容是根据学校体育任务和学生年龄、性别特征, 具体规定在各级各类学校的《体育教学大纲》和《国家体育锻炼标准》中。现代各国随着物质文明和精神文明的发展,都很重视对学校体育内容的研究和改进。不少国家由教育主管部门制定全国统一的通用体育教学大纲,明确规定学校体育的内容。发展中国学校体育内容从清末实行近代学制之初,至民国初年,各级学校的体育课(当时称“体操科”)内容,除一些徒手体操和轻器械体操外,多半是兵式操练。这种“体操课”呆板枯燥,不能适应青少年和儿童身心发育特点,20世纪20年代,英美竞赛性运动和游戏在中国逐渐发展。“五四”运动加快了学校体育更新的步伐。1922~1923年,北洋军阀政府教育部在公布新学制(又称“壬戌学制”)及其《课程纲要草案》时,正式将学校“体操科”改为“体育科”,规定体育课内容以田径、球类等运动、游戏为主,并一律剔除了兵操。30年代,国民党政府对学校体育也有一些规定。譬如,1931~1932年,当时的教育部先后公布了中学和小学的《体育课程标准》,1936年公布了《暂行大学体育课程纲要》;1940年公布了中小学和专科以上学校《体育实施方案》及《各级学校设备暂行标准》等。中华人民共和国成立后,多次制定和修订了各级学校体育教学大纲,确定了编写体育教材必须以增强学生体质为准则,保证全面地锻炼身体,促进学生身心健康发展。中国现行的中小学体育教学大纲分基本教材和选用教材两部分,内容包括体育的基本知识和一些主要运动项目的具体内容、要求和方法等。
2023-08-28 21:29:051

学校体育的基本目标是什么?

1、基本目标:根据大多数学生的基本要求而确定的,分为五个局域目标。① 运动参与目标:积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯,基本形成终身体育锻炼的意识,能够编制可行的个人锻炼计划,具有一定的体育文化观赏能力。②运动技能目标:熟练掌握两项以上健身运动基本方法和技能,能科学地进行体育锻炼,提高自己的运动能力,掌握常见运动创伤的处置方法。③身体健康目标:能测试和评价体质健康状况,掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法;能合理选择人体需要的健康营养食品;养成良好的行为习惯,形成健康的社会方式;具有健康的体魄。④心理健康目标:根据自己的能力设置体育学习目标;能自觉通过体育活动改善心理状态,克服心理障碍,养成积极乐观的生活态度;运用适宜的方法调节自己的情绪;在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。⑤社会适应目标:表现出良好的体育道德和合作精神,正确处理竞争与合作的关系。2、发展目标:是针对部分学有所长和有余力的学生确定的,也可以作为大多数学生的努力目标,分为五个局域目标。①运动参与目标:形成良好的体育锻炼习惯,能独立制订运用于自身需要的健身运动处方;具有较高的体育文化素养和观赏水平。②运动技能目标:积极提高运动技术水平,发展自己的运动才能,在某个运动项目上达到或相当于国家等级运动员水平,能参加有挑战性的野外活动和运动竞赛。③身体健康目标:能选择良好的运动环境,全面发展体能,提高自身科学锻炼的能力,练就强健的体魄。④心理健康目标:在具有挑战性的运动环境中表现出勇敢顽强的意志品质。⑤社会适应目标:形成良好的行为习惯,主动关心、积极参加社区体育事务。扩展资料:体育目标的主要内容是增进人们健康,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能,形成运动的兴趣和锻炼的习惯,形成良好的心理品质,提高人际交往的能力与合作精神,形成健康的生活方式和积极进取的生活态度,提高人们的运动技术水平。首先,“增强体质、增进健康”反映了体育的本质属性,也反映了体育区别于其他一切社会生活的特点。它包含了一系列具体的指标体系,也可以将他们作为衡量体育工作成效的具体指标,有利于目标管理,也有利于指导实践。其次,体育自身同样包含了德育、智育、体育、美育的各种因素,所以,体育要为促进人的全面发展起到积极的作用。此外,体育要为整个社会的物质文明与精神文明建设服务,这是社会对体育事业的要求,是我国政治经济制度在体育目的方面的反映,它指明了我国体育的性质,为我国体育事业的发展确定了方向。参考资料来源:百度百科-体育
2023-08-28 21:29:191

学习学校体育学的意义和方法

学习学校体育学的意义:1.促进身体健康:学习体育学不仅可以提高学生的运动技能,还可以增强学生的身体素质,促进身体健康。2.增强个人能力:体育学的学习可以培养学生的毅力、耐力、自信等个人能力,这些能力对于学生未来的发展有着重要的影响。3.提高团队合作精神:体育运动需要团队合作,学习体育学可以让学生在集体中学会相互协作,提高团队合作精神。4.培养正确的价值观:体育运动正义公平、尊重规则等核心价值观,学习体育学可以让学生在实践中体会到这些价值观,并培养正确的价值观。
2023-08-28 21:29:331

当前我国学校体育的总目标是什么?

当前我国学校体育的总目标是:增进学生健康,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能,形成运动的兴趣和锻炼的习惯,形成良好的心理品质,提高人际交往的能力与合作精神,形成健康的生活方式和积极进取的生活态度,提高少数学生的运动技术水平。体育教学模式是介于体育课程与体育教学之间的环节,探宄教学模式的特点和构建具有重要的实用价值和实践意叉。此研究以体育教学模式为切入点,分析了新型体育教学模式的特点、构建措施和体育教学模式构建的趋势。扩展资料:体育教学的对象是学生,体育教学效果要在学生身上体现出来。学生具有很强的可塑性,体育教学的每一个构思和步骤,将直接影响学生成长。一个对的教学效果在学生身上的体现,不仅是外在肌肉的力量和肌肉线条的流畅,骨骼的完善发育,内脏器官的健全,而且也包括整体的匀称、协调发展,并且是按照生长发育的先后有序而全面地发展。
2023-08-28 21:29:411

体育课有哪些功能?

1、健身功能具体体现在,体育运动能改善和提高的工作能力。体育运动能促进机体的生长发育,提高的技能。体育运动能是内脏器官的机能得到提高。体育运动可以提高人体的适应能力。2、娱乐功能,体育所具有的娱乐功能,主要通过两方面表现出来,一是由于体育本身所特有的魅力;二是人们参加体育运动所得的乐趣。3、体育的经济功能:体育是人的活动,特别是体育成为一种很多社会成员参加的经常性活动后,总是在一定物质消费的基础上进行的,必然要消耗一定的人力、物力和财力。因此,与体育活动相关的服装、器材、装备和体育场地设施等就会随之而产生,体育服务等社会经济行业就必然出现。4、教育功能,体育所具有的教育功能,有两个方面的含义,一种是具有典型意义的学校基本教育;另一种是具有泛指意义的社会教育。5、政治功能,体育的政治功能,一方面可体现在国际交往的舞台上,另一方面体育能促进大至一个国家、一个民族,小至一个集体的内部的安定团结。
2023-08-28 21:29:525

学校体育功能是什么?

学校体育功能是指学校体育所发挥的有利作用或效能。本质功能反映事物的特点和本质属性;非本质功能是某事物与其他事物相联系时所发生的作用。强身健体(健身功能)是学校体育的最本质功能。健身最能反映学校体育的本质特点和属性,学校体育是以身体练习为其主要内容来进行教学、锻炼、训练的,它要求人体直接参与活动,并承受一定的生理负荷。这是学校体育最本质的特点。学校体育的一般功能:教养功能教育功能促进个体社会化功能美育的功能促进学生个性全面发展功能学校体育在全面发展教育中的功能学校体育是学校教育的重要组成部分共同肩负着培养社会主义建设人才的重任。 学校体育本身是三育之一在人才培养中有重要作用 。学校体育与德育的关系。它是德育的有效途径,具有不可替代的作用。。。。。 学校体育与智育的关系。为智力开发提供物质基础。是一种增强智力的手段。 学校体育与美育的关系。学校体育是对学生实施美育的有效途径。
2023-08-28 21:30:311

学校的体育课程,该怎么去看待?

应该正确看待,真的是一个非常好的课程,可以让孩子们得到一个非常放松的心情。还可以锻炼身体。
2023-08-28 21:30:415

学校里应该有什么体育设施

学校里应该有: 1、篮球场,供学生玩篮球; 2、足球场,供学生玩足球; 3、田径场,供学生跑步; 4、单双杠,供学生玩耍; 5、网球场,供学生打网球; 6、游泳馆,供学生游泳; 7、体育馆,供学生室内玩耍; 8、羽毛球场,供学生打羽毛球; 9、乒乓球室,供学生打乒乓球; 10排球场,供学生打排球。
2023-08-28 21:31:331

教育部规定中小学生每天在校体育锻炼时间不少于多少

中小学校每天体育活动时间为一个小时。
2023-08-28 21:31:435

体育包括哪三个部分?

  体育由三部分组成:  1、学校体育  学校体育是学学校教育的重要组成部分,也是全民体育的基础.它作为教育和体育的交叉点和接合部,又是国家体育事业发展的战略重点.为了达到教育.教养及发展身体的总目的,不同层次的学校体育按不同教育阶段和年龄特征,通过体育课程.课余体育训练及课外体育活动这三种基本组织形式,围绕“增强体质”这个中心,全面实现学校体育的各项任务.并与其他教育环节共同构成了一个完整的教育过程,使学生在德、智、体、美几方面得到全面发展.  现代学校体育既要注重增强体质的近期效益,又要着眼于将来学生对“享受”和“发展”的需要,即重视包括生物.心理及社会等综合效果,为此,学校体育在充分注重体现现代体育主要特征的基础上,还必须拓宽体育的社会渠道,满足个人体育兴趣和爱好,启发主动参与体育的意识,讲究体育锻炼的科学性,不断提高体育欣赏水平,并创造条件为国家输送和培养竞技体育人才,以适应当代社会和青年对精神、文化生活日益增长的需要.  2、竞技体育  竞技体育也称竞技运动,它是在全面发展身体素质的基础上,最大限度地挖掘体力、智力与运动才能,以取得优异运动成绩为目标而进行的科学训练和各种竞赛活动.竞技体育在现代奥林匹克运动会的推动下,现已有50多种用于国际比赛的运动项目,并设有相应的国际体育组织和单项运动协会.当前,随着竞技水平的不断提高,为了应付日趋激烈的赛场竞争,正广泛采用先进的科学训练方法和手段,以探索人类运动的极限.  3、社会体育  社会体育亦称大众体育,是指以健身、娱乐、休闲、医疗和康复为目的的体育活动.由于它吸引的对象主要为一般民众,活动领域遍及整个社会,乃至家庭,所以堪称是活动内容最广、表现形式最新、趣味性最强、参加人数最多的一项群众性体育活动.它作为学校体育的延伸,可使人们的体育生涯得以继续维持.
2023-08-28 21:32:091

体育学校有哪些学校

如下:1、广州体育学院广州体育学院(Guangzhou Sport University),始建于1956年7月,是华南地区唯一的体育本科高等学府,也是建国以来国内较早专门从事体育教育的院校之一,隶属于广东省人民政府。是一所具有体育学一级学科硕士学位授予权(含体育学全部二级学科硕士点)和医学门类的运动医学硕士点的在大学。是国家体育总局若干运动项目的高、中、初级教练员岗位培训单位,具有一级裁判员、一级运动员审批权。2、西安体育学院西安体育学院(Xi"an Physical Education University),简称“西体”,创办于1954年,是新中国最早建立的六所体育高等院校之一,原隶属国家体育总局(国家体委),2001年实行中央与地方共建、以地方管理为主,是陕西省人民政府与国家体育总局共建院校。学校有校本部、沣峪、鄠邑三个校区,占地面积1300余亩;设有9个专业学院和马克思主义学院、研究生部、继续教育学院、附属竞技体育学校,与国家体育总局田径运动管理中心共建中国竞走学校,与国家体育总局小球运动管理中心共建中国掷球学院。3、哈尔滨体育学院哈尔滨体育学院(Harbin sport university),简称“哈体”,坐落于黑龙江省哈尔滨市,是黑龙江省唯一一所普通高等体育院校。学校创建于1958年,原名哈尔滨体育学校;1958年9月,国务院批准在哈尔滨体育学校的基础上建立哈尔滨体育学院。2003年12月,教育部批准学校具有联合培养硕士研究生资格。学校总占地面积278.10万平方米,建筑面积17.48万平方米,由哈市主校区和帽儿山第二教学区(教学训练基地和高山滑雪场)组成。4、成都体育学院成都体育学院(Chengdu Sport University),简称“成体”,坐落于四川省成都市,是由国家体育总局与四川省人民政府共建,以四川省管理为主的全日制普通高等院校。学校是教育部”卓越医生(中医)教育培养计划“改革试点高校,也是国家级社会体育指导员培训基地、国家体育总局援外教练员培训基地、国家高水平体育后备人才培养基地、全国举重后备人才培养基地、全国武术套路青少年培训基地和全国田径短跑、跨栏后备人才培养基地。5、山东体育学院山东体育学院(Shandong Sport University),简称“山体”,是一所以体育学学科为主的普通高等体育院校。学校始建于1958年。2000年,经山东省人民政府批准,与省体育运动技术学院、省体育科研中心合并,组建成新的山东体育学院。2017年,学校成为山东省省级博士立项建设单位。学校建有济南(校本部)和日照两个校区 ,校园占地面积2060余亩,校舍建筑面积57.9万平方米,学校拥有纸质图书 583870册,电子图书1769937册。
2023-08-28 21:32:371

上体育课有什么好处

锻炼身体,呼吸新鲜空气,多与大自然接触
2023-08-28 21:33:3511

学校课外体育活动为什么开展不起来

全国亿万学生阳光体育运动开展以来,学校的体育搞得轰轰烈烈,学生每天锻炼一小时,除了体育课外,各校都加强了课外体育活动的锻炼,这就要求我们体育教师开展好课外体育活动。课外体育活动是体育课堂教学的一个重要延伸,内容丰富,形式多样,组织工作复杂,牵涉面广,实施起来比较困难。因此,如何开展课外体育活动是体育教师的一项重要任务。要想搞好搞活课外体育活动,结合多年的实践,笔者认为体育教师应从以下几个方面着手。 一、体育教师要努力提高自身的素质和修养 当今社会是信息时代,每位体育教师必须不断地更新自己的知识,跟上时代的脉搏,仅凭已有的知识和经验是很难适应时代的要求的,也不利于实施素质教育,更难适应现代化教育教学的需要。所以体育教师要自觉、积极、努力学习,刻苦钻研,在实践中不断磨炼自己,充实自己,完善自己,提高业务水平,加强自身修养。体育教师的各方面素质和修养提高了,才能更好地开展学校课外体育活动。 二、培养学生体育兴趣,是开展课外体育活动的重要组成部分 兴趣是人们进行活动的动力,是学生最好的老师,运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。体育教师培养学生的兴趣,使学生从“要我练”转变为“我要练”。体育教师要根据学生特点,尤其要符合学生的生理和心理特征,正确合理地组织体育教学和课外体育活动。遵循循序渐进的原则,由易到难,安排教材内容,合理搭配教材,避免片面的或枯燥乏味的练习,在练习中,针对学生的不同差异,教师应该看到差距,因材施教。对素质差的学生则降低难度和要求,例如长距离跑就可以减少距离,跳跃项目可降低高度和远度。让学生通过练习达到预期的效果,提高学生学习的兴趣,产生愉快的情感体验,从而树立信心,养成体育锻炼的良好习惯。体育教师应通过各种渠道,利用各种手段大力加强体育宣传工作,如报纸、黑板报,从而使学生被某类体育活动吸引,产生学习和练习的动力。学生一旦有了某种需求,就会产生浓厚的兴趣。如果在课外体育活动中,体育教师再加以介绍示范,效果就会更好。在练习过程中注意加强保护与帮助,避免发生伤害事故,一旦发生伤害事故,学生便会产生畏惧情绪,更谈不上兴趣了。课外体育活动应与课堂教学相结合,是课堂教学的延续,丰富和充实了课堂教学,二者有机地结合,才能有效地增进学生参加体育活动的兴趣。学生掌握了一定的运动技术、技能,在课外体育活动中才敢于进行尝试,如果他们的体育基础是一张白纸,又怎能积极参加课外体育活动?体育兴趣也就无从谈起了。通过课外体育活动,学生在课堂上所学的技术和技能得到锻炼、掌握、巩固和提高,学生的体育兴趣才会培养起来。 三、利用体育竞赛活动,吸引更多学生参加课外体育活动 根据学校的场地、设施及季节性特点,选择学生喜爱的体育项目,开展形式新颖,趣味性强,对场地、规则、参赛人数及活动技能没有严格限制的小型体育竞赛。有比赛就有竞争,有竞争就有提高,这样可以检验学生平时的活动效果,还可以发挥体育骨干的作用,锻炼他们的组织能力和指挥能力。通过比赛还可以培养学生的集体荣誉感和提高学生的交往能力。组织小型体育竞赛要制定切实可行的竞赛计划,并进行广泛宣传,使学生对这些体育竞赛做到心中有数,吸引更多的学生参赛、参观,提高体育竞赛的观赏价值。课外体育竞赛主要是活跃学生文化生活,竞赛必须抓好赛风,体现竞赛的公平性、公正性,对一些不良行为进行正面教育,体现课外体育竞赛自娱自乐的效果。 四、加强体育骨干的培养,力争班主任和其他科任老师的支持 体育骨干是体育教师上好体育课的得力助手,同样也是开展课外体育活动不可少的助手,他们自身的素质直接影响了学校课外体育活动的开展。加强体育骨干的培养,对顺利开展课外体育活动有着重要的意义。体育教师定期对体育骨干进行指导,为他们提供各种锻炼的机会,让他们在实践中不断成长。 学校体育工作内容复杂、繁多,尤其是课外体育活动,仅靠分管体育的领导和体育教师远远是不够的。因为课外体育活动的许多工作要靠班主任的实施、配合、检查、督促,所以体育教师要经常同班主任保持联系,配合班主任共同管理和教育学生,才能得到班主任协助、支持。体育教学中还要发挥其他科任老师的作用,特别是在体育方面有一技之长的教师的积极性,让他们组织带领学生进行体育活动,既增进了师生友谊,增强了学生体质,丰富了课外体育活动的内容和形式,同时也树立了教师的良好形象。 五、取得学校领导的重视 体育教师要勤奋、踏实工作,爱岗敬业,干出成绩,争取学校领导对体育的重视。学校领导一旦重视体育,就会支持体育活动的开展,体育器材等硬件设施就可以得到添置、更新,为开展课外体育活动提供了物质保障。另外,提高学校领导对体育活动的认识,也是重视课外体育活动的有效途径之一。学校的运动会等有意识地安排学校领导参与,使他们对体育的认识,便会在潜移默化中发生变化,学校领导如果经常参加体育活动,便会带动全校师生积极参与,学校的体育活动将会蓬勃发展。 课外体育活动为培养学生健身意识,锻炼习惯,自我锻炼能力,促进学生体育素质的发展,提供了一个广阔的空间。吸引和鼓励学生参与课外体育活动,让学生在活动中终身受益。
2023-08-28 21:34:131

小学体育器材一览表

小学体育器材有:铅球、垒球、实心球、篮球、足球、排球、跳绳、毽子、沙包、羽毛球、接力棒、垒木、山羊、仰卧起坐垫子、肋木、爬杆、跳箱、跷跷板跳马等。学校里固定不动的通常便是单杠,篮球场地,足球场地,有的也有羽毛球场地和网球场地,有的学校也有毽子、实心球、铅球等。大学有的有运动健身这类的学员研究会,有专业的健身会所。学校的体育器械也是依据同学的年纪设定的,中小学、初中、高校各不相同。学校体育设施的分类学校体育设施按照类目来分主要有三种:1、根据体育竞赛的项目分类,这也是将全部与同一体育运动相关的器械和设备等归到一类的方式,如田径运动器械、举重器材、风雪器械等。2、根据体育器械的特性归类,一般可分成特定器械、备用器械、场所器械和别的器械等4类。3、根据体育器械的用途归类,分成比赛体育器械、国防体育器械、中国民俗体育器械、健身健美体疗康复器材、少年儿童体育文化游乐器械、伤残人比赛器械、辅助器械等。
2023-08-28 21:34:361

体育如何育人

锻炼身体
2023-08-28 21:34:583

学校体育的概念和特征是什么?请结合课本,写出学校体育的目的和任务有哪些?

体育的目的和任务都是一样的,都是为了强健国民的身体素质。
2023-08-28 21:35:072

体育素养的内容有哪些

体,顾名思义是身体,育是教育,体育就是身体教育
2023-08-28 21:35:267

报考体育教育专业需要什么要求?

报考体育院校考生应具备的基本条件 考生必须拥护四项基本原则,遵纪守法,具有高中毕业文化程度或同等学历,热爱体育事业,有一定的体育运动基础,男生身高不得低于1.70米,女生身高不得低于1.60米,身体健康,任何一眼视力不得低于4.7,未婚,年龄不超过22周岁(1981年9月1日后生)。教练员、体育教师、优秀运动员(指市级以上优秀运动员的队员)可放宽到28岁(1975年9月1日后生),婚否不限报考高等体育院校及体育系有哪些规定? 作者:未知 来源:未知--------------------------------------------------------------------------------体育考试分为身体素质考试和专项技术考试两项内容。身体素质考试又分为四项:1、100米跑;2、立定跳远,二级蛙跳,立定三级跳远;3、原地推铅球,原地后抛铅球,连续挺举;4、800米跑,十字变向障碍跑,三角形障碍跑,五十米三向折回跑。在这四项中,第一项必考,后三项由各省、自治区、直辖市在每项之中确定一项为考试内容。专项技术考试一般分为田径、体操、足球、篮球、排球、艺术体操、武术、游泳、乒乓球等项目,考生可以任选一项应考。体育系科、专业在录取新生时,对体育考试成绩的使用有所不同,兹分述如下:高等师范院校和综合大学体育系录取新生时,身体素质考试成绩以百分计,专项技术考试成绩在录取时作为参考。体育学院体育系录取新生时,身体素质成绩占体育考试成绩的百分之七十,专项技术成绩占百分之三十。体育学院运动系录取新生时,专项技术成绩占体育考试成绩的百分之七十,身体素质成绩占百分之三十。另外还将参考考生近两年的比赛成绩。体育考试成绩的评定,按照《1989年普通高等学校体育专业招生体育考试评分标准与办法》的规定执行。高等体育院校及体育系文化考试科目有哪些?怎样计分?体育专业考生的文化考试科目与全国普通高等学校理工农医类统考的科目相同,即考试语文、数学、物理、化学、外语,各科满分均为150分。报考体育新闻专业的考生,参加文史类考试;报考体育管理专业的考生参加理工农医类或文史类统一考试(具体参加哪类考试,请注意当年省级招生办公室公布的招生专业目录)。实行单独生的运动训练专业及武术专业的文化考试由国家体委统一组织命题,考试科目为政治、语文、数学、物理、化学,考试时间为每年的5月27、28日,由考生的第一志愿招生学校组织考试与评卷。体育考试及录取办法由招生学校自定。报考高等体育院校及体育系有哪些规定?考生院具备报考普通高等学校的一般条件之外,还须热爱体育专业,有体育专长,年龄不超过22周岁。省、自治区、直辖市级上优秀运动队的教练员、体育教师、优秀运动员的年龄可放宽到28周岁。以培养优秀运动员后备力量为主的中等体育学校、竞技体育学校、体育运动学校的应届毕业生,可以报考高等学校体育专业。报考体育专业的考生,报名时须填写《高等院校体育专业报名登记表》,并提前进行身体素质和专项技术考试(报考基础理论系、体育管理专业、中医骨伤科专业的考生除外,但必须具有一定的体育运动基础,招生学校将对考生进行面试)。北京体育大学和上海体育学院运动系试行单独招生,即文化考试,体育考试及录取办法由招生学校自定,录取名单由学校报送有关省、自治区、直辖市普通高等学校招生办公室备案,遗留问题由学校负责处理。报考高等院校的考生怎样办理报名手续?报考体育教育、警察体育专业的考生于5月中旬办理报名手续。具体手续除与其他考生相同外,还须再交一寸免冠当年同底照片三张,同时填写《报考高等学校体育专业专愿表》(一式两份)等。报考体育教育、警察体育、体育管理、体育生物科学、体育保健康复专业的考生在6月中旬填写《报考高等学校考生志愿表》,须把所报的体育类志愿填写在提前单独录取院校的志愿栏内,各种表格均由考生本人填写,不得由他人代填或任意涂改,并贴好照片,否则无效。《体育专业招生考试准考证》由区县高校招生办公室打好高考报名号并加盖钢印后,发给考生,考生持准考证参加体育考试。体育系科、专业招生还有哪些特别规定?报考体育系和运动系的考生,其身体条件除符合《普通高等学校招生体检标准》外,还须符合下列条件:1、身高:一般男子不低于1.70米,女子不低于1.60米(个别地区和项目的身高标准由学校自定);2、视力:裸眼任何一眼的视力低于0.5者(警察体育专业不得低于1.0),一般不予录取。
2023-08-28 21:36:142

学校体育的根本任务是什么?

简单分析一下,详情如图所示
2023-08-28 21:36:292

什么是学校体育

学校体育一般是指根据国家制定的德、智、体全面发展的教育方针和学生身心发展的特点,以适当的身体练习和健康知识为手段,通过体育课、课外体育锻炼、体育训练、体育竞赛等多种组织形式,以增强学生体质,促进学生身心的全面发展,培养学生终身体育意识、兴趣、习惯和能力为目标而进行的一种有计划、有组织的教育活动。学校体育主要手段是体育教学,学校体育学生的全面发展、中华民族体质的增强、群众体育的开展、运动技术水平的提高、学生思想品德的教育、社会主义精神文明的建设有着极大的推动作用。
2023-08-28 21:37:231

学校体育的功能有哪些?

1、教养功能2、教育功能3、促进个体社会化功能4、美育功能5、促进学生全面发展功能
2023-08-28 21:37:324

学校体育的根本任务是什么?

学校体育的根本任务:1.培养孩子的基本生活和生存能力。2.为孩子的学习创造良好条件,帮助孩子养成良好的学习习惯,配合学校教育的正常进行。3.培养孩子体育运动和身体锻炼意识,保障身体健康。4.树立正确的人生观和价值观,保障孩子思想品德和健康人格发展。1、体育的广义概念是指以身体练习为基本手段,以增强人的体质,促进人的全面发展,丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会总文化的一部分,其发展受一定社会的政治和经济的制约,并为一定社会的政治和经济服务。2、体育的狭义概念是一个发展身体,增强体质,传授锻炼身体的知识、技能,培养道德和意志品质的教育过程;是对人体进行培育和塑造的过程;是教育的重要组成部分;是培养全面发展的人的一个重要方面。
2023-08-28 21:39:081

学校体育名词解释

学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动,通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质,培养学生的道德和意志品质,促进学生的身心健康。学校体育是教育的重要组成部分,是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程。简单介绍由于社会制度、国家性质和教育目标的不同,各国的学校体育目标也不尽相同。一般有:促进学生身体生长发育、增进健康;使学生掌握一定的锻炼身体的知识、方法;培养学生运动的兴趣、能力、习惯以及良好的品行;发展个性。有的国家还将提高运动技术水平和为国防服务作为学校体育目标。中国学校体育的根本目标是通过增强学生的体质、促进其身心健康发展,为提高中华民族的身体素质和为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展的建设者和接班人服务。学校体育包括校内体育和校外体育两部分。组成要素学校体育由五个主要部分或要素构成:1.体育教学(以体育课为主要形式);2.课外体育活动(由学校或学生自行组织,以学生体育锻炼为主要内容);3.运动代表队训练和各种形式的体育比赛(如班级赛、校际赛、各类选拔赛,以及参加地区和全国性比赛等);4.早操和课间操(前者多由学生个人自由锻炼或学生自由组合锻炼,后者多为有组织的徒手体操活动);5.科学的作息和保健措施(旨在保证学生足够的睡眠、休息和锻炼时间,同时要讲究卫生,注意营养,预防疾病发生等)。
2023-08-28 21:40:001

学校体育由哪些部分组成?

学校体育的基本组织形式是体育课。学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动,通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质,培养学生的道德和意志品质,促进学生的身心健康。学校体育是教育的重要组成部分,是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程。学校体育由五个主要部分或要素构成:1、体育教学(以体育课为主要形式)。2、课外体育活动(由学校或学生自行组织,以学生体育锻炼为主要内容)。3、运动代表队训练和各种形式的体育比赛(如班级赛、校际赛、各类选拔赛,以及参加地区和全国性比赛等)。4、早操和课间操(前者多由学生个人自由锻炼或学生自由组合锻炼,后者多为有组织的徒手体操活动)。5、科学的作息和保健措施(旨在保证学生足够的睡眠、休息和锻炼时间,同时要讲究卫生,注意营养,预防疾病发生等)。由于社会制度、国家性质和教育目标的不同,各国的学校体育目标也不尽相同。一般有:促进学生身体生长发育、增进健康;使学生掌握一定的锻炼身体的知识、方法;培养学生运动的兴趣、能力、习惯以及良好的品行;发展个性。有的国家还将提高运动技术水平和为国防服务作为学校体育目标。
2023-08-28 21:40:161

学校体育、社会体育、竞技体育三者的区别是什么?

现代体育是一个包含了学校体育、、竟技体育以及体育产业等四个相互联系、相互影响、互为促进的构成整体。理顺体育内部各组成部分之间的关系,明确各组成部分在整个体育系统结构中的地位,对于推动整个体育事业健康发展具有重要的意义。1.概念不同学校体育是以增强学生体质、传递文化为目的的教育过程,是计划性、目的性、组织性比较强的体育教育活动。社区体育是指以街道办事处、居委会牵头,在居民区开展的群众性体育活动。2.对象、目的不同学校体育是面对全体学生,培养其兴趣、态度、习惯、能力,促进身心发展。社区体育是面对广大群众,提高社区成员的健康水平和身心发展。3.活动的时空、组织不同学校体育具有一定的限制性。社区体育相对无限制,贴近生活,便于参与。4.管理体制不同学校体育在各方面都具有层级不同的制度化管理机构。社区体育则管理松散,以民间协会、社团的形式为主。
2023-08-28 21:41:003

学校体育与竞技体育有何关系?

学校体育是指专对在校学生的体育模式/竞技体育是指在国际和国家及地区的体育模式,而大众体育指在社会生活中的平常人的体育模式。
2023-08-28 21:41:182

简述学校体育的地位和作用

学校体育是全面发展的组成部分,是培养社会所需人才的重要内容。体育和教育都是人类社会的文化现象,随着人类社会的产生而产生,随着人类社会的发展而发展。同时,它以越来越复杂的形式适应社会发展的需要。
2023-08-28 21:41:412

学校体育有哪些功能?

学校体育的本质功能是促进学生身体发展。学校体育对促进学生身体发展的功能主要表现在以下几个方面:(一)促进身体形态正常发育,养成正确身体姿势 青少年学生正处于生长发育的关键时期,身体形态的可塑性较大,经常参加体育锻炼可以促进骨组织的血液循环、骨密质增厚,使骨骼更加结实粗状,抗折性提高,肌肉收缩更加有力强健,关节更加灵活牢固,这些变化有利于促进学生身体形态的正常发育,养成正确的身体姿势。 另外,经常参加体育锻炼,还可能使骨骼变长,对青少年学生身高的增长具有积极的促进作用。(二)提高机能水平,全面发展体能 经常参加体育锻炼能促进血液循环,提高心脏功能,改善呼吸系统功能,促进骨骼肌肉的生长发育,提高抗弯、抗压、抗折能力。 还能促使中枢神经系统及其主导部分大脑皮层的兴奋增强,抑制加强,从而改善神经过程的均衡性和灵活性,提高大脑分析综合能力,使机能水平得到提高。 体能包括与健康相关的体能和与运动技能相关的体能。 体能的发展以运动动作实践为基础,它要求学生在运动过程中通过反复的练习,以达到发展体能的目的。 发展体能所选择的锻炼内容与方法既要考虑针对性,还要考虑其全面性和多样性,因为各项体能的发展是互相影响和相互促进的。 因此,采取多样化的手段与方法,避免单调枯燥的练习,提高趣味性,调动学生参加体育锻炼的积极性,以保证学生体能水平的提高。(三)提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力 体育活动是在各种外界环境和条件下进行的,如严寒、酷暑、风雨等,由于环境条件的变化,不可避免地使人受到影响,人体必须随时调节各器官系统的功能来适应这种环境的变化,使人体的内外环境能保持相对的平衡。
2023-08-28 21:41:491

简答题:论述学校体育的目标和任务

目的:1.增强学生体质,增进学生身心健康。 2.传授基本体育知识,技能,培育学生体育能力和习惯。 3.发展学生竞技体育技能,培养学校竞技体育水平。 4.促进学生全面发展。任务:增强学生体质,增进健康,全面提高学生的技能和对环境的感应能力,使学生掌握基本的伦理知识,建立正确的体育观念,掌握科学锻炼身体的基本技能。
2023-08-28 21:41:581

学校体育与社会体育,竞技运动与体育运动有何异同?

哪个更专业
2023-08-28 21:42:075

学校体育的功能有哪些?

一、校园体育文化的功能是:文化功能、激励功能、示范与辐射功能、约束与规范功能、育人功能、心理疏导功能 、沟通功能、健身功能、娱乐功能、社会化功能、传播功能、扬弃与创造功能、平衡与协调功能。二、文化功能:校园体育文化作为一种社会文化,是学校在长期的教学实践过程中逐步形成的,更是在广大师生直接参与和精心培养下发展起来的。它对改善学生的智能结构,加强学校与社会的交往,传承、借鉴人类社会的文明,提高学生的积极性、主动性和创造性,促进教育改革的深入发展具有特殊的地位和作用。三、激励功能:公平竞争、团结协作、自强不息、自信不止是体育精神的精髓,它以其特有的魅力与作用对学生的身心健康发展起着强大的潜移默化的影响,更成为校园文化对内、对外展示的窗口。“更快、更高、更强!”“团结、友谊、进步!”“重在参与”“公平竞争”等奥林匹克精神,其魅力就深藏在体育文化的底蕴之中。体育及体育文化是校园文化中最活跃、参与人数最多、开展最广泛、持续时间最长、对人产生极其深远影响的文化活动。四、、校园体育文化是以学生为主体的,以课外体育文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为特征的一种群体文化,校园文化作为一种社会文化,也是在一定社会政治、经济、文化、教育、体育等条件下,由学校广大师生在实践过程中共同创造的体育物质财富和精神财富的总和。
2023-08-28 21:42:381

学校体育的主要内容是什么?

学校体育的基本组织形式是体育课。学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动,通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质,培养学生的道德和意志品质,促进学生的身心健康。学校体育是教育的重要组成部分,是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程。学校体育由五个主要部分或要素构成:1、体育教学(以体育课为主要形式)。2、课外体育活动(由学校或学生自行组织,以学生体育锻炼为主要内容)。3、运动代表队训练和各种形式的体育比赛(如班级赛、校际赛、各类选拔赛,以及参加地区和全国性比赛等)。4、早操和课间操(前者多由学生个人自由锻炼或学生自由组合锻炼,后者多为有组织的徒手体操活动)。5、科学的作息和保健措施(旨在保证学生足够的睡眠、休息和锻炼时间,同时要讲究卫生,注意营养,预防疾病发生等)。由于社会制度、国家性质和教育目标的不同,各国的学校体育目标也不尽相同。一般有:促进学生身体生长发育、增进健康;使学生掌握一定的锻炼身体的知识、方法;培养学生运动的兴趣、能力、习惯以及良好的品行;发展个性。有的国家还将提高运动技术水平和为国防服务作为学校体育目标。
2023-08-28 21:42:591

学校体育、社会体育、竞技体育有何异同

学校体育跟大众体育主要目的是为了普通民众的强身健体,适合所有可以运动的民众,没有特别的组织形式自由性很强。竞技体育也有强身健体的成分,但是它还带有娱乐大众的性质,是一种职业(工作)。针对的是特殊人群不是所有人都可以参加竞技体育,组织性强(带有商业性质)像NBA、CBA、英超等。
2023-08-28 21:44:064

什么是学校体育

学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动,通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质,培养学生的道德和意志品质,促进学生的身心健康。学校体育是教育的重要组成部分,是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程。由于社会制度、国家性质和教育目标的不同,各国的学校体育目标也不尽相同。一般有:促进学生身体生长发育、增进健康;使学生掌握一定的锻炼身体的知识、方法;培养学生运动的兴趣、能力、习惯以及良好的品行;发展个性。有的国家还将提高运动技术水平和为国防服务作为学校体育目标。中国学校体育的根本目标是通过增强学生的体质、促进其身心健康发展,为提高中华民族的身体素质和为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展的建设者和接班人服务。学校体育包括校内体育和校外体育两部分。
2023-08-28 21:44:231

社会体育,竞技体育,学校体育三者之间的关系

一个用心,一个用体,一个用玩。
2023-08-28 21:44:323

竞技体育与社会体育、学校体育、家庭体育的区别是什么?

是相互影响的关系,两种方式都可以推动国家体育事业发展,然后可以培养更多优秀的体育人才,但是高校体育针对的是大学生,社会体育针对的是全民。
2023-08-28 21:44:543

体育包括哪些?

跑步,跳高,跳远。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
2023-08-28 21:45:348

论述学校体育、社会体育、竞技体育三者的相同点与区别

一、相同点三者之间都是通过传播体育精神、达到强身健体的目的。二、区别1、性质不同(1)、学校体育学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动,通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质,培养学生的道德和意志品质,促进学生的身心健康。(2)、社会体育社会体育体育又称群众体育或大众体育,是指普通民众自愿参加的,以强身、健体、娱乐、休闲、社交等为目的,一般不追求达到高水平的运动成绩,内容广泛、形式多样的体育活动。(3)、竞技体育竞技体育是指在全面发展身体,最大限度地挖掘和发挥人(个人或群体)在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上,以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。2、目的与任务不同(1)、学校体育学校体育的目的是促进学生身心发展,增强他们的体质,并对他们进行道德品质的教育,使他们能很好地完成学习任务,从事社会主义建设和保卫祖国。(2)、社会体育发展群众性的娱乐体育活动,扩大体育人口,提高人的身体素质和精神素质,丰富人民群众的余暇生活,调节社会感情,预防和治疗职业病或因职业养成的生理缺陷和机能障碍。(3)、竞技体育以打败竞争对手来获取有形或无形的价值利益为目标,在正式组织起来的体育群体的成员或代表之间进行,强调通过竞赛来显示体力和智力,在对参加者的职责和位置作出明确界定的正式规则所设立的限度之内进行。3、特点不同(1)、学校体育①、基础性:首先,体育教育在整个教育中具有基础性地位,是德智体美教育的重要组成部分,其次,学校体育的对象是在校学生,身心发育处于关键时期,体育有助于他们的健康成长,再次,学生阶段是生活习惯和行为养成的重要阶段,体育知识的掌握与体育习惯的养成,将为竞技体育和大众体育打下坚实的基础。②、普及性:学校体育以全体学生为对象,以全面传授体育知识、普及体育活动为宗旨。③、系统性:学校体育遵循儿童青少年发育成长的基本规律,并根据教学规律设计教学活动;教师按照循序渐进的原则有计划地指导学生;课余体育同课堂教学一起构成体育活动体系,在潜移默化中实现教学目标。(2)、社会体育①、参与对象的广泛性:社会体育以全体社会成员为对象、无论年龄、性别、爱好、职业,都可以在其中找到自己的位置。近年来弱势群体和特殊群体的体育活动不断开展,在实践上更为明确了社会体育的这一内涵。②、活动时间的业余性:作为业余文化活动的内容之一,伴随着民众生活水平提高和闲暇时间增多,社会体育发展迅猛。③、活动内容的娱乐性:社会体育的活动内容以群众喜闻乐见为前提,在自在、自愿的基础上进行选择,是非功利的体育活动,娱乐性质的活动在活动中占主要地位。④、参与目的的多样性:由于主体或需要的不同,社会体育活动可以满足健身、健美、康复、休闲娱乐、社会交往、陶冶情操等多种需要。⑤、组织形式的灵活性:由于社会体育是主体自愿参加,具有自发性和松散性特征;参与者人数多、范围广、素质水平差异较大,组织管理难度较大。(3)、竞技体育①、充分调动和发挥运动员的体力、智力、心理等方面的潜力。②、激烈的对抗性和竞赛性。③、参加者有充沛的体力和高超的技艺。④、按照统一的规则竞赛,具有国际性,成绩具有公认性。参考资料来源:百度百科-学校体育参考资料来源:百度百科-社会体育参考资料来源:百度百科-竞技体育
2023-08-28 21:45:561

如何发展学校的体育

1、多组织学校体育运动会。 多搞体育比赛。比如与其他学校进行比赛;2、地区比赛要多参加, 多鼓励学生参加。 组织体育协会;3、投资体育设施。 增加体育老师的素质。 增强学生的体育素质;4、转变观念,明确发展体育的作用。
2023-08-28 21:46:331

为什么体育课是素质教育的重要组成部分?

1、体育锻炼是培养学生良好的思想行为、道德品质和塑造完美个性的重要手段学校体育教育用其自身的学科优势不失时机地对中学生进行思想品德的教育,从而培养学生良好的道德品质。体育锻炼以它丰富的活动内容吸引广大青少年。而中学生在这一阶段可塑性很强,同时也是中学生人生观、世界观形成的关键时刻。通过体育活动进行思想品德教育,更适应青少年的年龄特征,特别是结合不同运动项目的特点的要求,能较全面的对中学生的思想品德和个性进行培养。2、体育锻炼对学生智力水平的提高及促进作用体育锻炼能促进人体的生长发育和机能的发展。其中包括智育的物质基础——大脑和整个神经系统的生长发育。经常参加体育锻炼不仅使锻炼者的注意、记忆、反应、思维和想象等能力得到提高,还可以使其情绪稳定、性格开朗、疲劳感下降等。3、体育锻炼可以改善学生的情绪状态青少年学生在名目繁多的考试和各科作业的压力下会产生各种焦虑反应,忧郁压抑的不良情绪,通过体育锻炼则可以转移学生因此产生的不愉快情绪和过激行为。体育课存在问题:1、对体育课不重视,体育课时间被挤占。体育课承载着提高学生身体素质、锻炼学生意志品质的重任,在当代的素质教育中起着至关重要的作用。然而在当今的教育体制中,学校领导、家长及学生仍受应试教育的影响,过分的追求升学率,认为体育教学对学生升学率的影响不大,因而忽视了体育教学。2、体育课课程设置单调乏味。体育课程设置较为统一,不能量体裁衣,根据不同学生的个人兴趣和体质设置相应的课程,这就造成学生对于自己喜爱的体育课程内容往往能积极参与,高质量完成,相反,则消极完成,这样则会使学生有较大的运动负荷,使学生身心疲惫。3、学校场地资源缺乏,教学设备落后。调查统计,大多数小学占地面积较小,场地条件差,不能拥有面积较大的符合国家标准运动场地。小学学校学生人数多,但其教学场地小,使学生体育课的活动范围受到了限制,同时学校的体育器材及设备也较为落后和短缺,这些均限制了小学体育课的教学,影响了其应有的教学效果。4、 体育教学师资力量薄弱。由于学校对小学体育课的重视度低,造成师资力量明显不足。同时,体育教师专业素质不高,使得体育课教学手段缺乏创新,不能调动学生的积极性,不能让学生真正的热爱运动,也就不能达到体育教学提高学生体质健康的最终教学目标。
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学校体育的功能主要表现在哪些方面?

体育课以其形式多样,内容健康活泼向上,深受广大学生的喜爱,在实际的教学中,根据教学的内容的不同,课的形式的不同,会收到意想不到的教育教学效果。1、学校体育的促智功能体育运动能够促进大脑的发展,训练和开发左右大脑,改善大脑机能,使之平衡发展,为学生的智力活动奠定良好的身体基础。通过体育活动和体育训练,可以提高学生的观察力、记忆力、思维能力,促进学生的思想敏捷、协调、灵活和流畅,体育活动还能促进大脑的代谢,消除大脑疲劳。2、体育锻炼对人体生长发育的影响体育锻炼是人通过主动地、有目的地参加体育活动,调动起体内务部分的积极性,加速血液循环,促进新陈代谢,形成人体内部的质量变化,使肌肉、骨骼及内脏器官加粗加大,最终达到促进人体生长发育、提高健康水平的目的。3、竞争意识的培养体育运动是不服输的运动,一次成功来自千百次的失败,体育比赛本身就是一种竞争,要想取得最终的胜利,必须从击败一个个对手中获得。因此,经常鼓励学生参加各种体育比赛可以在不知不觉中培养学生的竞争意识。4、对美育的作用学校体育对于美育也有积极作用。它以自己丰富的内容和形式,不仅塑造体形的外在美,而且能培养学生的审美情趣。通过提高学生在体育运动中感受美、表现美、创造美的能力,更好地培养学生认识和表现自身在运动方面的美,使自我身心得到更加充分、自由、全面的发展。5、娱乐休闲活动学校体育还是一项高尚的娱乐休闲活动。广大学生在学习科学文化之余参加体育活动,能够使紧张的神经得到松弛,享受运动带来的快乐。这既是一种很好的体脑调剂和恢复手段,又是一种有助于社会主义精神文明建设的业余文化生活。
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