计算机的发展趋势

　　计算机系统的发展趋势是巨型化、微型化、网络化、智能化。　　1、巨型化　　巨型化是指发展高速度、大存储量和强功能的巨型计算机。这是诸如天文、气象、地质、核反应堆等尖端科学的需要，也是记忆巨量的知识信息，以及使计算机具有类似人脑的学习和复杂推理的功能所必需的。巨型机的发展集中体现了计算机科学技术的发展水平。　　2、微型化　　微型化就是进一步提高集成度，利用高性能的超大规模集成电路研制质量更加可靠、性能更加优良、价格更加低廉、整机更加小巧的微型计算机。　　3、网络化　　网络化能够充分利用计算机的宝贵资源并扩大计算机的使用范围，为用户提供方便、及时、可靠、广泛、灵活的信息服务。　　4、智能化　　智能化是指让计算机具有模拟人的感觉和思维过程的能力。智能计算机具有解决问题和逻辑推理的功能，知识处理和知识库管理的功能等等。

计算机现状1、人工智能目前计算机可以模拟人的思维能力和判断能力，通过人工智能系统来提高适应能力和推理能力；2、控制领域和过程检测领域这是计算机常用应用范围，通过手机企业生产数据并进行核对，工程师可以在计算机中发现生产过程中可能会出现的问题，并及时的纠正问题，更好地实现机械化的生产和控制，有效的提高生产效率，帮助企业更好的运行；3、数值计算领域数值计算领域是范围最广的领域之一，也是应用的核心领域。由于计算机应用有着逻辑判断力、速算能力和较高的精确度，因此在生物控制、力学、化学等方面都能够得到广泛应用；4、数据处理领域该领域应用范围最广，大部分的企业都已经有了一套内部的数据管理系统来处理加工、生产、整理等方面的事宜，这样不仅便于企业实现内部共享机制，提高办公效率，也能让企业随时随地的都观察企业的生产、销售变化状况，实现良好的运营。计算机发展趋势1、网络化发展趋势随着互联网时代的到来，计算机应用也不可避免的和互联网关联在一起，呈现出信息化、数字化、网络化的特征，特别是在卫星通信技术、光纤通信等方面应用广泛。自从计算机技术深入到人们生活中后，对人们的生活方式也是有着极大的影响，网络化的发展更是让计算机应用更为得心应手。2、集成化发展趋势和以往的计算机系统不同，现在的计算机应用都朝着小巧、精细化方向发展，越来越多的功能也表示这计算机应用技术已经不断深化，应用的水平也越来越高。在集成化的发展趋势下，原来的信息处理方式终将被淘汰，取而代之的应当是能够集成计算机技术、网络技术、通信技术、同步技术、多媒体技术等各个方面的技术集合体。3、 智能化发展趋势随着人工智能的带来，未来的时代将是人工智能化的时代，机器人也将逐步融入到人们的生活中来。计算机技术的进步和发展进程也在不断加快，这种智能化技术的应用将作用到各个领域当中去，产生对社会有益的效果。目前，已有无人驾驶汽车、无人超市已经开始应用到了城市中，虽然还尚存有一些争议，但是不可避免的是未来发展的主流将会是人工智能。

详情如下:未来计算机的发展趋势是巨型化、微型化、网络化，巨型化的意思是计算机具有极高的运算速度和大的存储空间。微型化是大规模和超大规模集成电路发展的必然。智能化就是让计算机模拟人类的智能活动。1.发展大规模和超大规模集成电路的必要性。自从第一个微处理器芯片问世以来，发展速度日益加快。电脑芯片的集成度每18个月翻一倍，而价格降低一半。这就是信息技术发展功能与价格之比的摩尔定律。计算机芯片的集成度越来越高，完成的功能越来越强，使得计算机小型化的进程和普及率越来越快。2.网络化是计算机技术和通信技术紧密结合的产物。特别是20世纪90年代以来，随着Inter的快速发展，计算机网络在政府、学校、企业、科研、家庭等领域得到了广泛的应用，越来越多的人接触并理解了计算机网络的概念。3.计算机通过通信设备和传输介质将不同地理位置上具有独立功能的不同计算机相互连接起来。在通信软件的支持下，网络中的计算机可以共享资源、交换信息、相互协作。计算机网络的发展水平已经成为衡量国家现代化程度的重要指标，在社会经济发展中发挥着极其重要的作用。4.计算机可以模拟人类的智力活动，如学习、感知、理解、判断、推理等。有理解自然语言、声音、文字、图像的能力，有说话的能力，使人机能用自然语言直接对话。它可以利用现有的和不断学习的知识来思考、联想和推理，并得出结论。它可以解决复杂的问题，并具有收集记忆和检索相关知识的能力。

根据自己的喜好和以后自己想从事的，或者以后比较好就业的行业来学。个人觉得，随着互联网越来越普及，电脑相关的行业人才也越来越稀缺，就业岗位逐年增多，人才供不应求。因此从事互联网相关的行业，是一个不错的选择。至于想学的专业，就看个人的爱好和本身的素质来看，电子商务，新媒体UI设计，影视后期等等都是近两年发展很快的专业，就业前景不错。

计算机可能代替人类。

你好，根据自己的爱好，选择自己喜欢的专业，努力成长

有没有前途还是要看个人努力，如果你对数据分析，活动策划有兴趣的话，完全可以在入门一些的时候自己开始实践，实践出真知啊。现在不同平台，不同类目，每年玩法都在变，要学会拥抱变化。

近几年，我国计算机行业发展迅猛，特别是在软件领域，各行业对于IT行业的存在着巨大的需求，IT行业在国民经济发展中日益显现出蓬勃生机。初中毕业可以选择互联网行业，学习一门互联网技术，比如互联网应用技术工程师、VR智能家居创意设计师、全媒体运营师、4D动漫游戏设计师、人工智能应用工程师、VR传媒与电子竞技运营、VR动漫游戏与电子竞技运营、WEB前端工程师、VR影视动画设计师等等。

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本专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。 毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。

其实现在社会上很缺乏实践性很强的人才，你可以选择个好的专业学习，像电子竞技、动漫设计、室内设计、平面设计、软件开发 、网络工程等都是很好的专业。

计算机专业的应用前景非常好，涉及的专业太多了。

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近几年，我国计算机行业发展迅猛，特别是在软件领域，各行业对于IT行业的存在着巨大的需求，IT行业在国民经济发展中日益显现出蓬勃生机。初中毕业可以选择互联网行业，学习一门互联网技术，比如互联网应用技术工程师、VR智能家居创意设计师、全媒体运营师、4D动漫游戏设计师、人工智能应用工程师、VR传媒与电子竞技运营、VR动漫游戏与电子竞技运营、WEB前端工程师、VR影视动画设计师等等。

实施全过程、全要素、全员参与的“三全”成本控制。所谓“全过程”，即对设计、采购、制造、质量、管理、服务、等全过程地推行目标成本管理，全过程地跟踪核算控制，以降低成本，提高效益，“全要么”控制即对成本和获利能力有重大影响的制造成本和关键费用进行全要素的分析，逐项逐件进行核算控制；“全员参与”即建立企业目标管理的组织体系，促使企业全体员工，特别是管理领导人员形成强烈的成本意识，增强成本观念，关心和支持成本管理工作，并将控制成本提高效益的思想，自学地贯彻到全体职工的活动中，在成本管理的各个环节，挖掘降低成本的潜力，及时完成核算，有力地实施组织成本分析和成本考核，参与成本管理活动。

最佳答案主要分为两部分，一个是“餐厅食品安全管理员”培训，一个是“餐厅食品从业人员”培训。餐厅食品安全管理员培训，主要针对国家要求设置的“食品安全管理员”岗位相关人员，目的是能够调控和管理门店的食品安全事务，1家门店至少应有1名员工参与学习，须要学习的内容包括：食品安全基础知识、食品安全法律法规、食品安全标准、食品安全风险管理与突发事件应急管理、食品安全管理实务、综合素质专题、不同类别食品安全课程。餐厅食品从业人员培训，主要针对餐厅内的主要服务人员，目的是了解餐饮行业基本食品安全知识，在源头上避免食品安全事故的发生，主要学习的内容包括：食品安全基础知识、食品安全法律法规、食品安全标准、食品安全管理实务、综合素质专题。

该有的态度，

本届美食节活动内容包括“专业活动、主题展览、论坛峰会、配套活动”四个主要版块。 1、京苏大菜和秦淮小吃美食展。京苏大菜和秦淮小吃是南京饮食文化发展的代表，是商旅客人喜欢的美食。通过参展企业菜点的展示，并经全国餐饮业国家级评委审定，对优异作品颁发“中国名菜”、“中国名小吃”证书;对成绩排名前3名的授予中国餐饮业最高奖“金鼎奖”。2、中国南京清真美食展。美食节整合南京地区清真名店的时尚美食、特色菜品、创新菜点、主题宴席等，经场外制作后在展台上对外展示。所有展示菜点经餐饮业国家级评委审定，对优异作品颁发“中国清真名菜”、“中国清真名点”、“中国清真名小吃”和“中国清真名宴”证书。对成绩排名前3名的授予中国餐饮业最高奖“金鼎奖”。3、2011中国南京龙虾美食展。通过龙虾宴席、龙虾产品充分展现南京“中国龙虾美食文化之都”的风采。经餐饮业国家级评委审定，对优异作品颁发“中国龙虾名菜”、“中国龙虾名宴”证书;对成绩排名前3名的授予中国餐饮业最高奖“金鼎奖”。4、2011中国八大菜系美食展。本届美食节将邀请中国八大菜系知名的餐饮企业前来，以绿色营养食材和优质原辅料现场加工制作，集中展示2011年度市场流行的中国八大菜系美食作品。经全国餐饮业国家级评委审定，由中国饭店协会颁发“2011中国八大菜系名菜名点名小吃”，对成绩排名前3名的美食作品颁发中国餐饮业最高奖“金鼎奖”。5、中国金牌婚宴展。组委会以喜庆婚宴为主题，邀请全国各地星级酒店、绿色饭店、餐饮企业等参加展示精品婚宴和婚庆服务，南京市参展企业将面向市民开展2012年婚宴预订服务。美食节组委会将揭晓由全国餐饮业主流媒体推荐，国家级评委审定的“2011中国金牌婚宴”。对排名前3位的宴席将授予中国餐饮业最高奖“金鼎奖”。6、港澳台和国际风情美食展。为促进港澳台餐饮业和国内餐饮业的交流融合，学习借鉴国际美食经营理念，组委会将邀请港澳台地区的品牌饭店、餐饮企业前来交流展示，推动国际美食在南京的持续发展，为南京市民提供了解国际美食流行趋势的场所和渠道。 1、中国餐饮业用品展。组委会将邀请全国餐饮行业知名设备用品生产商、代理商、服务商等前来展示新科技、新设备、新用品，展览将按厨具餐具、酒水饮料和茶、调味料、绿色果蔬、家具等分类展出。同时，将邀请总厨推荐新技术、新用品，举办酒水沙龙等活动。2、主题宴席器皿展。为打造中餐菜肴与器皿的完美结合，促进餐饮企业个性化设计和服务，组委会将邀请国内知名陶瓷生产企业，设计制作最新的主题宴席器皿，并举行首发式面向餐饮企业预订。组委会将对部分参展商授予“中国餐饮业金牌供货商”称号。 1、中国南京“幸福餐饮”高峰论坛。为提高国民幸福指数，构建和谐幸福城市，组委会将以改善民生为目标，就餐饮业如何打造“幸福餐饮”这个话题，邀请成功餐饮企业家进行现场演讲分享，让幸福指数真正成为全国餐饮人思考的课题。2、京苏大菜和秦淮小吃发展论坛。以美食节为契机，邀请文化名流和餐饮名人，介绍南京“京苏大菜”和“秦淮小吃”的文化内涵与历史沿革，展现独具魅力的金陵美食文化，推动“京苏大菜、“秦淮小吃”的传承和发展。 1、开幕式、闭幕式和招待晚宴。邀请国家商务部、中国饭店协会、江苏省和南京市的领导，全国各省区市政府代表和商务主管部门领导，中外嘉宾、烹饪大师、社会名流及参展企业代表等出席美食节开幕式、闭幕式和招待晚宴。2、京苏大菜比赛。由南京地区餐饮企业选派厨师参加，当场切、配、烹制，由国家级评委现场评审，选出金、银、铜奖，排名前10名的制作者将获得“2011中国十佳金牌大厨”荣誉称号。3、中国名厨绝技绝活表演。邀请国际烹饪艺术大师、中国烹饪大师、中国十大名厨等，通过现场制作历史经典菜肴，演示各地特色美食，展演精湛厨艺和绝技绝活。4、欢享美食文化网宴。利用网络微博的传播性、时效性以及受众群体，将中国南京美食文化节的实时信息随时发布;吸引网民通过网站自行下载美食地图和相关优惠券;吸引摄影爱好者参加美食文化节，通过镜头来捕捉美食文化节的美好瞬间，闭幕式上对优秀作品进行颁奖。5、金陵美食大爆炸。美食节期间与美食频道联办“美食大爆炸”活动，通过“美食特派员”去寻找好吃的好玩的，并帮助大家完成一个美食心愿，共同体验超级美食快乐生活。6、主题美食周活动。由南京市各区(县)在美食节期间举办专题美食周活动。其中，秦淮区：秦淮小吃主题美食周;玄武区：民国主题美食周;建邺区：养生主题美食周;下关区：江鲜主题美食周;江宁、六合美食周等。丰富的节目此起彼伏，美食热点绽放全城。

从百度文库找，有很多，我不知道哪些是你需要的，你可以自己选选 这是我随便找了一个，如果没有可以一个年级一个年级的找 我高考很多资料都是在这找的。。。。。。祝你好运。。。。。。八年级名著导读训练题 八年级上册1、《朝花夕拾》是鲁迅1927年所作的散文集，共10篇。作品记述了作者童年的生活和青年是求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往事的怀念之情。其中，《 》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念；《 》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残；《 》描述了儿时在家中百草园和在三味书屋读书的生活，揭示儿童广阔的生活趣味；《 》记录作者在日本仙台留学时期的学习生活，叙述在医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。2、《朝花夕拾》不仅仅是对往事的记录，而且通过选择富有个性的情节和细节描画人物的性格，使作品充满浓厚的生活气息，人物形象鲜明生动，给人以深刻的印象。特别是作者擅于描摹人物的神态心情，把人物写得栩栩如生。请举例说明。如《 》中写 （人名）相关情节概述： 3、老舍的《 》描写的是旧北京人力车夫的辛酸故事，小说主人公是_______。故事以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，他的经历可谓是_____起____落。他的妻子是___________________，但是他最心爱的人是____________。这部作品人物特征鲜明，请列举出一例,要求写出人物的姓名和性格特征______ 。4、原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作者是__________________________。他双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的。小说以主人公 的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在_________________的影响下，逐步走上革命道路。5、“他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。”此段描述的文学形象是 ，出自奥斯特洛夫斯基的作品 。 6、阅读下面的一段文字，回答问题。 “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。"” ⑴这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自前苏联小说《 》，这是书中主人公 对生命的诠释。（2）主人公身上最能打动你的人格特征是 ，他在双目失明的情况下创作了题为《 》的中篇小说。7、_________________的《 》中是我国古代书法艺术中的珍品，被称为“天下第一行书”。八年级下册1、法国作家罗曼u2022罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、《__________》、《___________》三部传记。小说分别叙述了德国音乐家 、意大利画家和雕塑家 、俄国作家 的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。2、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他的人生经历是如何体现孟子这句话的。（要求写出人命和具体事例，不少于30字）3、《海底两万里》是 （国家） 的作品，他被誉为“ ”。书中的主人公是自然科学家 ，他和同伴康塞尔、尼德u2022兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“ ”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。4、、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实？通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？（1） （2） （3） （（1）海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。（2）海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻（3）小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。）5、有人对这样概述《西游记》道：“阳光灿烂_________，百变猴头_________，憨厚老成_________，阿弥陀佛是_________。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子 。”请根据此描述，填出该小说的主要人物及作者。6、在《西游记》中护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是 ；憨态可掬、好耍小聪明的是 ；忠诚老实、勤勤恳恳的是 。其中文中也有许多脍炙人口的故事，如三打 、大闹 、真假 、三借 。7、请说出《西游记》中你最喜欢的一个人物，并结合与之有关的故事情节，简述该人物的性格特点。人物： 性格特点： 八年级名著导读训练题答案上1、《 阿长与<山海经>》 《五猖会 》 《从百草园到三味书屋》《 藤野先生》2、例如：（1）《阿长与<山海经>》写除夕夜长妈妈教少年鲁迅如何吃福橘、如何讲“吉利话”和元旦清晨等待鲁迅“恭喜”的情景，表现得活灵活现。（2）《从百草园到三味书屋》写老先生大声朗读文章时，“总是微笑起来，而且将头仰起，向后面拗过去，拗过去。”寥寥几笔，把老先生那种痴迷入神的情态，表现得惟妙惟肖。3、《骆驼祥子》 祥子 三 三 虎妞 小福子 例如：祥子是一个年轻健壮的农民，忠厚善良，勤劳朴实，沉默寡言，坚忍要强4、奥斯特洛夫斯基 保尔 朱赫来 5、保尔 《钢铁是怎样炼成的》6、（1）《钢铁是怎样炼成的》保尔（2）例如：自我献身精神、 坚定不移信念、 顽强坚韧意志等 《在暴风雨中诞生》又叫《暴风雨的儿女》，7、王羲之《兰亭集序》下1、《托尔斯泰传》、《米开朗琪罗传》 贝多芬 米开朗基罗 托尔斯泰2、例如：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。3、法国 儒勒u2022凡尔纳 “现代科学幻想小说的之父” 阿罗纳斯 “鹦鹉螺号”4、（1）示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。（2）海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。 （3）科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。5猪八戒 孙悟空 沙和尚 唐僧 吴承恩6、孙悟空 猪八戒 沙和尚 白骨精、 天宫、美猴王、芭蕉扇7、例如：孙悟空 热爱自由、勇于反抗 见恶必除、除恶务尽等 猪八戒 好吃贪色、喜爱财礼 能劳动，却极懒惰 生性憨直等

“三爱三节”是在2013年同全国各族少年儿童代表共庆六一国际儿童节时向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召。“三爱”指的是“爱学习、爱劳动、爱祖国；“三节”指的是“节水、节电、节粮”。三爱之一举例：“爱学习”：每天早晨，我们精神饱满地来到校园，我们坐在教室里，我们爱学习，因为我们懂得一个道理：只有掌握科学文化知识，长大才能成为一个对社会有用的人。　三节之一举例：“节粮”：盛饭适量，碗里的饭要吃干净，不随便剩饭剩菜。到饭店去吃饭，点的菜不要浪费，吃剩的最好带回家。不挑食，不偏食。监督身边的人，及时制止各种浪费现象。扩展资料：类似口号：勤俭节约勤俭节约的意思是勤劳而节俭，形容工作勤劳，生活节俭。出自路遥《平凡的世界》第五卷第一章：“因而形成了既敢山吃海喝，又能勤俭节约的双重生活方式。”历史上有许多名人都有关于勤俭节约的感人小故事。勤俭节约可以是，节约吃穿用度。

制作材料：卡纸(红色、金色)、金色丝线、金色油漆笔、绣花针、剪刀、热熔胶枪和胶棒、直径5mm珠子。制作步骤：步骤1：剪出模版形状。步骤2：制作出金色丝线流苏(文章尾部附上流苏制作过程)。步骤3：按纸样剪出灯笼的红色卡纸，并使用金色油漆笔沿边缘描画出金色边线。步骤4：使用剪刀边缘将灯笼花瓣轻轻向内卷曲。步骤5：剪在出细条金色卡纸，弯曲成环圈粘贴在灯笼花瓣的中心。步骤6：将预先制作好的金色丝线流苏穿入灯笼花瓣的中心，在内侧打结固定。步骤7：将每瓣灯笼花瓣尖端圆孔对准粘贴。步骤8：将金色丝线的穿过顶部圆孔，打结成为灯笼的挂绳。

可以做的，能做出来改的时间和原始盖章的时间一不一致。至于时间精确到什么时候，要看你当地的鉴定机构的水平了。

幼儿园中班家长工作内容如下：1、服务好家长，提供育儿支持。服务家长是幼儿园的任务之一，教师应该主动了解家长的需要、要求，通过分析问题和自身的调教，发掘幼儿的潜力所在，为家长提供更好的资料。2、争取家长的配合支持，为保教工作创造有利的条件。家是支持幼儿园教育工作的重要因素，是教师应该注意和利用的宝贵教育资源。让家长了解幼儿园保教工作，取得家长的信任支持，配合教师的教育。3、家园合作，共同保教好幼儿。家园合作可以有很多方面的内容，如个别化教育，与家长一起制定适合自己幼儿的教育方案，并在家庭和幼儿园中配合实施，效果会非常好。课程方面的合作，可以在制定课程计划时听取家长意见。

共享经济的特征有：1、借助网络作为信息平台：通过公共网络平台，人们对企业数据采取的是一种个人终端访问的形式。员工不仅能访问企业内部数据，还可将电脑、电话、网络平台全部连通，让办公更便捷。智能终端便携易用、性能越来越强大，让用户使用这些设备来处理工作的意愿越来越明显。2、以闲置资源使用权的暂时性转移为本质：“共享型经济”将个体所拥有的作为一种沉没成本的闲置资源进行社会化利用。更通俗的说法是，分享型经济倡导“租”而不是“买”。物品或服务的需求者通过共享平台暂时性地从供给者那里获得使用权，以相对于购置而言较低的成本完成使用目标后再移转给其所有者。3、以物品的重复交易和高效利用为表现形式：共享经济的核心是通过将所有者的闲置资源的频繁易手，重复性地转让给其他社会成员使用，这种“网络串联”形成的分享模式把被浪费的资产利用起来，能够提升现有物品的使用效率，高效地利用资源，实现个体的福利提升和社会整体的可持续发展。4、供应者和消费者的角色转换：在共享经济模式下，商品或服务的供应者和消费者的界限模糊，买卖双方都让位于产消者，产权让位于资源共享，所有权让位于使用权，市场让位于网络；在共享经济的模式下，产品的边际成本逐渐下降，一直到最终趋向于零。共享经济的项目的共享充电宝、共享出行、共享雨伞、共享童车等，随着三胎政策的全面放开，共享童车也将迎来新的发展机遇，市场前景广阔。

经合法的培训机构培训的人员，可以参加餐饮服务食品安全管理员考核。考核成绩合格者，颁发由食品药品监督管理局统一印制的《餐饮服务食品安全管理员培训证书》。（一）考核形式考核实行全省统一考核标准、共用一套试题库、统一合格标准的考核制度，采用人机对话、闭卷考核形式。试题类型全部为标准化客观题，应考人员在备选的答案中选择正确的、最佳的答案。（二）考核科目食品安全管理员考核包括两个考核科目：食品安全法律法规和食品安全专业知识。各科单独考核、单独计分，每科试卷满分为100分，60分为考核合格。每个科目考核时间长度为50分钟。各科考核成绩有效期为一个年度，参加考核的人员必须在一个年度内通过两个科目的考核，否则将重新参加培训。

九年级上册语文课后读读写写 妖娆风骚红装素裹一代天骄 田圃喧嚷洗礼襁褓温声细语润如油膏征引旁骛亵渎敬业乐群断章取义不二法门言行相顾强聒不舍陨落灵柩凌驾睿智弥留之际媚上欺下兼而有之孤军奋战黎民百姓恼羞成怒恪尽职守凭吊谀词扶掖大惊小怪廓然无累重蹈覆辙涕泗横流自知之明气吞牛斗气吞山河忐忑繁衍一抔黄土化为乌有无与伦比怒不可遏家景如许鄙夷恣睢厚实嬉闹歇斯底里栈桥煞白十拿九稳沙哑发窘抽噎出风头根深蒂固轻而易举持之以恒诚意正心修身齐家格物致知袖手旁观藻饰狡黠诘难伦理学滞碍寻章摘句味同嚼蜡吹毛求疵不求甚解狂妄自大咬文嚼字因小失大豁然贯通开卷有益玄虚诓骗怀古伤今为民请命怄端的干系寻思逞辩勾当沉吟禀请班师谮害惑乱对答如流倒运腆着舍与央及管待商酌叙功唯唯连声腻烦怔怔笑吟吟茶饭无心挖眼搜胆精血诚聚 人教版九年级下册“读一读 写一写” 9X01《诗两首》《我爱这土地》《乡愁》 9X02《我用残损的手掌》 锦幛jǐn zhànɡ 荇藻xìnɡ zǎo (荇叶) 蓬蒿pénɡ hāo：<方>茼蒿。飞蓬和蒿子，借指野草。 蝼蚁lóuyǐ：蝼蛄和蚂蚁。比喻力量微小或地位低微的人。 9X03《祖国啊，我亲爱的祖国》 干瘪ɡānbiě：干枯收缩;不丰满。形容文辞等内容贫乏而枯燥。 淤滩yūtān：淤积的海滩。 驳船bóchuán：没有动力装置，由拖轮带动的船，用于运输货物(如煤、油、木材或粮食);有时亦载客，通常由拖轮拖带。 簇新cùxīn：极新;全新。 胚芽pēiyá：植物胚的组成部分之一。它突破种子的皮后发育成叶和茎。微小的活的物质，能发育成动物或植物或器官或机体的部分。比喻刚萌生的事物。 9X04《外国诗两首》《祖国》《黑人谈河流》 虔信qiánxìn：虔诚。 慰藉wèijiè：安慰;抚慰。 晨曦chénxī：黎明后的微光. 瞰望kàn：从高处往下看。远望。 9X05《孔乙己》 羼chàn：群羊杂居。搀杂。 蘸：zhan用物沾染液体。zhàn在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。 阔绰kuòchuò：奢侈，有派头。 颓唐tuítánɡ：萎靡不振的样子。 营生yínɡshēnɡ：养生，保养身体。谋生或维持生活。特指经商，做生意。谋生方式和手段。职业和工作。 格局ɡéjú：艺术或机械的图案或形状;格式;布局。局势、态势。 9X06《蒲柳人家》 擀ɡǎn：用棍棒碾轧。 嘬chuài：大口吞食。 剜wān：挖。 擒qín：捕捉。 腌臢āzā ：脏的，不干净的。[心里] 别扭;不痛快。骂人的话，混蛋无赖。 捯气儿dáoqìr：指临死前呼吸急促，断断续续。由于说话又急又快而上气不接下气。捯气，文中指喘息。 唿哨hūshào：又作“呼哨”， 把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐的像哨子一样的声音。 隐匿yǐn nì：隐藏，躲起来。 荣膺rónɡyīnɡ：光荣地获得。膺，承当，承受。荣幸接受或担当。 一气呵成yīqìhēchénɡ：比喻文章的气势首尾贯通。比喻整个工作过程中不间断，不松懈。 妙手回春miàoshǒu-huíchūn：对医术精良医师的称赞之语。比喻使沉疴转愈，有起死回生之术。 断壁残垣duànbì-cányuán：见“残垣断壁”：比喻残破的现象。 如坐针毡rúzuòzhēnzhān：形容心神不宁，不得安生。 天伦之乐tiānlúnzhīlè：父母子女，团聚一堂，融融洽洽的乐趣。 影影绰绰yǐnɡyǐnɡ-chuòchuò：隐隐约约。形容不真切，不清晰。 望眼欲穿wànɡyǎn-yùchuān：形容期盼亲人归来的迫切心情。 9X07《变色龙》 9X08《热爱生命》 窒息zhìxī：呼吸困难甚至停止。形容因受阻而中断。 巉岩chányán：一种陡而隆起的岩石，如悬崖或崖、孤立突出的岩石。参差不齐的岩石海岸，尤指给航行造成威胁的。 骸骨háiɡǔ：尸骸之骨。又指身体。旧称一身为上尽事，故辞官称乞骸骨。 吹毛求疵chuīmáo-qiúcī：有意抓住人的小过失。 奄奄一息yǎnyǎn-yīxī：只剩下微弱的气息。形容呼吸微弱，濒于死亡。 9X09《谈生命》 骄奢jiāoshē：骄横奢侈。 清吟qīnɡ yín：文中指清脆的`鸣叫。 荫庇yìnbì：大树遮住炙人的阳光，旧时比喻尊长照顾着晚辈或祖宗保佑着子孙。 芳馨fānɡ xīn：芳香。 怡悦yíyuè：喜悦;高兴。 云翳yúnyì： 中医病名。眼球角膜疾病后所遗留的一层薄若云雾状翳障。 一泻千里yīxiè-qiānl：指江河水势奔流直下。比喻文笔奔放畅达。 9X10《那树》 倒坍dǎotān：倒塌。 引颈受戮yǐn jǐnɡ shòu lù：伸长脖子等待被杀。指不做抵抗而等死。 星临万户xīnɡ lín wàn hù：星星光临到千家万户，即每家每户都能看到星星。 周道如砥zhōudào rúdǐ：文中是形容公路的平坦，畅通无阻。出自《诗经 小雅 大东》：“周道如砥，其直如矢。”原意是用来形容周朝的政治清明，平均如一。 9X11《地下森林断想》 瘠薄jíbó：土地不肥沃。 沉湎 chénmiǎn：深深的迷恋着，不能自拔。 沉湎于chénmiǎn yú：沉溺，耽于。比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中。 孱弱chánruò：瘦小虚弱。缺乏权威和能力。单薄;贫乏。 遮天蔽日zhētiān bìrì：遮蔽天日。 浩瀚无垠hàohàn wúyín：广阔无边。 袅袅烟云niǎoniǎo yānyún：形容烟气缭绕升腾。 山崩地裂shānbēnɡ-dìliè：山倒塌，地裂开。形容声势巨大。亦作“山崩地陷”。 百鸟啾啾bǎi niǎo jiūjiū：各种鸟发出的鸣叫声。 隐姓埋名yǐnxìnɡ-máimínɡ：隐瞒自己的真实姓名。 9X12《人生》 瞻望zhānwànɡ：往远处或高处看。敬仰并寄以希望。 摄取shèqǔ：吸收。拍摄。 增益zēnɡyì表示定向天线辐射集中程度的参数，为定向天线和无方向天线在预定方向产生的电场强度平方之比。表示放大器功率放大倍数，以输出功率同输入功率比值的常用对数表示，单位为分贝。电信传输中“传输增益”的简称。增进收获、收益。 馈赠kuìzènɡ：赠送，也指赠送的东西、礼品。 乐此不疲lècǐbùpí：因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。也说乐此不倦。 9X13《威尼斯商人》 恻隐cèyǐn：对受苦难的人表示同情。见人遭遇不幸而心有所不忍。 豁免huòmiǎn：免除。 庖代páodài：也作“代庖”，是成语“越俎代庖”的略语。意思是越权办事或者包办代替。 延纳yán nà：接纳，接受。 饶恕ráoshù： 原谅过错、冒犯或失礼之处。 心如铁石xīn rútiěshí 铁石心肠tiěshí-xīnchánɡ：比喻秉性刚毅，不为感情所动。 万恶不赦wàn"èbùshè：极端恶毒，不可赦免;罪恶多端。 遍稽群籍biàn jīqún jí：稽，查考。 鸡犬不宁jīquǎn-bùnínɡ：指骚乱及于鸡犬，一切生灵都受到侵扰而不能宁静。 有例可援yǒulìkěyuán有先例可参照。援，引用。 9X14《变脸》 糍粑cíbā：用糯米蒸熟捣烂后所制成的一种食品，黏而软。 打鼾dǎhā：在睡觉时由于呼吸受阻舌与软腭颤动而产生的粗重的声音。 阴霾yīnmái：空气中因悬浮着大量烟尘而显得混浊。 盘缠pánchan：路费。盘绕。零用钱。 鹭鸶lùsī：又叫“鸬鹚”。水鸟名，翼大尾短，颈和腿很长，常见的有白鹭、苍鹭、绿鹭等。白鹭又名“鹭鸶”，羽毛纯白色，顶有细长的白羽，捕食小鱼。 打牙祭dǎ yájì：吃久未曾吃的丰盛的饭菜。 怡然自得yíránzìdé：怡然，形容喜悦。自得，自己感到得以或舒适。 睡眼惺忪shuìyǎn-xīnɡsōnɡ：形容方才睡醒，眼神尚迟钝模糊。 蹑手蹑脚nièshǒu-nièjiǎo：形容走路时脚步很轻。也作“捏手捏脚”。 9X15《枣儿》 9X16《音乐之声》 峥嵘zhēnɡrónɡ：形容山的高峻突兀或建筑物的高大耸立。高峻的山峰。高爽空旷。魁梧。卓异，不平凡。 嬷嬷mómo：文中是对年长的修女的称呼。 涟漪liányī：细小的波纹，小水波。 鳞次栉比líncì-zhìbǐ：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。多用来形容房屋等密集。 通宵达旦tōnɡxiāo-dádàn：从入夜直到天亮。 顶礼膜拜dǐnɡlǐ-móbài：文中形容十分虔诚地行礼。顶礼：跪伏于地，以头碰及所崇敬者之足。膜拜：两手加额，长跪而拜。均为佛教徒最尊敬的跪拜礼节。比喻崇拜得五体投地。

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什么是共享经济?它和体验经济有什么区别? 共享经济，一般是指以获得一定报酬为主要目的，基于陌生人且存在物品使用权暂时转移的一种新的经济模式。其本质是整合线下的闲散物品、劳动地、教育医疗资源。有的也说共享经济是人们公平享有社会资源，各自以不同的方式付出和受益，共同获得经济红利。此种共享更多的是通过互联网作为媒介来实现的。 共享经济牵扯到三大主体，即商品或服务的需求方、供给方和共享经济平台。共享经济平台作为连接供需双方的纽带，通过移动LBS应用、动态算法与定价、双方互评体系等一系列机制的建立，使得供给与需求方通过共享经济平台进行交易。 体验经济，指注重购物中的体验，情感的消费，而非购买商品的本身。根据马斯洛需要层次论把人们的消费需求大体分为三个阶段：第一是量的消费阶段，第二是质的消费阶段，第三是感情的消费阶段。第一第二阶段是传统商业经济的消费特征，而随着社会的发展，互联网的商品铺天盖地，物质需求已经满足不了人们，人们正开始更看重购物的意义，需要精神层次的满足，商业经济向情感的消费演变。 以下什么因素不是共享经济的特征 minute by some stroke of fortune,什么不是共享经济使用的资源所具备的特点 比如说 老婆 什么是共享经济？它和体验经济有什么区别 目前从美国到欧洲的整个发达社会经济，正以发达的服务经济为基础，并紧跟“计算机信息”时代，在逐步甚至大规模开展体验经济。体验经济被其称为，继农业经济、工业经济和服务经济阶段之后的第四个人类的经济生活发展阶段，或称为服务经济的延伸。从其工业到农业、计算机业、因特网、旅游业、商业、服务业、餐饮业、娱乐业（影视、主题公园）等等各行业都在上演着体验或体验经济，尤其是娱乐业已成为现在世界上成长最快的经济领域。　　农业经济、工业经济和服务经济到体验经济之间的演进过程，就象母亲为小孩过生日、准备生日蛋糕的进化过程。在农业经济时代，母亲是拿自家农场的面粉、鸡蛋等材料，亲手做蛋糕，从头忙到尾，成本不到1美元。到了工业经济时代，母亲到商店里，花几美元买混合好的盒装粉回家，自己烘烤。进入服务经济时代，母亲是向西点店或超市订购做好的蛋糕，花费十几美元。到了今天，母亲不但不烘烤蛋糕，甚至不用费事自己生日晚会，而是花一百美元，将生日活动外包给一些公司，请他们为小孩筹一个难忘的生日晚会。这就是体验经济的诞生。　　体验经济基本特征　　一、非生产性体验是一个人达到情绪、体力、精神的某一特定水平时，他意识中产生的一种美好感觉，它本身不是一种经济产出，不能完全以清点的方式来量化，因而也不能象其它工作那样创造出可以触摸的物品。　　二、短周期性一般规律下，农业经济的生产周期最长，一般以年为单位，工业经济的周期以月为单位，服务经济的周期以天为单位，而体验经济是以小时为单位，有的甚至以分钟为单位，如互联网。　　三、互动性农业经济、工业经济和服务经济是卖方经济，它们所有的经济产出都停留在顾客之外，不与顾客 *** ；而体验经济则不然，因为任何一种体验都是某个人身心体智状态与那些筹划事件之间的互动作用的结果，顾客全程参与其中。　　四、不可替代性农业经济对其经济提供物--产品的需求要素是特点，工业经济对其经济提供物--商品的需求要素是特色，服务经济对其经济提供物--服务的需求要素是服务，而体验经济为其经济提供物--体验的需求要素是突出感受，这种感受是个性化的，在人与人之间、体验与体验之间有着本质的区别，因为没有哪两个人能够得到完全相同的体验径历。　　五、深刻的烙印性任何一次体验都会给体验者打上深刻的烙印，几天、几年、甚至终生。一次航海远行、一次极地探险、一次峡谷漂流、一次乘筏冲浪、一次高空蹦极、一次洗头按縻，所有这些，都会让体验者对体验的回忆超越体验本身。　　六、经济价值的高增进性一杯咖啡在家里你自己冲，成本不过2毛钱，但在鲜花装饰的走廊、伴随着古典轻柔音乐和名家名画装饰的咖啡屋，一杯咖啡的价格可能超过10元，你也认为物有所值；在家里烧一盆洗头水，成本不会超过一元，但在洗头洗脚城找一下放松、快慰的感觉，一次可能会花上几百元；截止目前，有幸进入太空旅游的只有美国富翁丹尼斯.蒂托和南非商人马克.沙特尔沃斯，他们各自为自己的太空体验支付了2000万美元的天价。而一个农民二亩地种一年的产值不过上千元，一个工人加班加点干一个月的工资也不过千元。这就是体验经济，一种低投入高产出的暴利经济。　　体验经济与生产商　　在体验经济中，生产商有六种增加消费者对自身产品需求的方法：　　第一、将产品融入带有体验性的品牌之中。这意味着，创造一种品牌形象，强调消费者购买、使用或占有该产品时的良好体验，耐克鞋、哈雷摩托车都是这样做的，著名的“IntelInside”营销攻势的目标也是如此；　　第二、随着消费者对体验的需求增加，他们对能够帮助产生体验的物品的需求也会增加。这时需要提供的 *** 感觉的道具，如纪念品；　　第三、在产品中加入的...... 什么是共享经济 共享经济，一般是指以获得一定报酬为主要目的，基于陌生人且存在物品使用权暂时转移的一种新的经济模式。其本质是整合线下的闲散物品、劳动力、教育医疗资源。有的也说共享经济是人们公平享有社会资源，各自以不同的方式付出和受益，共同获得经济红利。此种共享更多的是通过互联网作为媒介来实现的。 共享经济这个术语最早由美国得克萨斯州立大学社会学教授马科斯·费尔逊（Marcus Felson）和伊利诺伊大学社会学教授琼·斯潘思（Joel.Spaeth）于1978年发表的论文（munity Structureand Collaborative Consumption:ARoutine Activity Approach）中提出。共享经济现象却是在最近几年流行的，其主要特点是，包括一个由第三方创建的、以信息技术为基础的市场平台。这个第三方可以是商业机构、组织或者 *** 。个体借助这些平台，交换闲置物品，分享自己的知识、经验，或者向企业、某个创新项目筹集资金。经济牵扯到三大主体，即商品或服务的需求方、供给方和共享经济平台。共享经济平台作为连接供需双方的纽带，通过移动LBS应用、动态算法与定价、双方互评体系等一系列机制的建立，使得供给与需求方通过共享经济平台进行交易。 什么是分享经济 分享经济的特征 所谓分享经济，是指个人、组织或者企业，通过社会化平台分享闲置实物资源或认知盈余，以低于专业性组织者的边际成本提供服务并获得收入的经济现象，其本质是以租代买，资源的支配权与使用权分离。平台“分享加”的分享经济模式做的可以。 什么是分享经济 分享经济的特征 按我理解就是在全球化的影响下，国与国之间的经济具有互补性，做到你中有我，我中有你，合作共赢，进而做到该国的人民大众享受到改革的红利。 什么是共享经济 共享经济 (Sharing Economy) 是指拥有闲置资源的机构或个人有偿让渡资源使用权给他人，让渡者获取回报，分享者利用分享自己的闲置资源创造价值。 共享经济这个术语最早由美国得克萨斯州立大学社会学教授马科斯·费尔逊（Marcus Felson）和伊利诺伊大学社会学教授琼·斯潘思（JoeL.Spaeth）于1978年发表的论文（munity Structureand Collaborative Consumption:ARoutine Activity Approach）中提出。共享经济现象却是在最近几年流行的，其主要特点是，包括一个由第三方创建的、以信息技术为基础的市场平台。这个第三方可以是商业机构、组织或者 *** 。个体借助这些平台，交换闲置物品，分享自己的知识、经验，或者向企业、某个创新项目筹集资金。 分享经济属于互联网+的什么特征 分享经济:"互联网+"时代的新经济模式 相对传统经济形态，分享经济特点有三： 一是不转移所有权，仅让渡一定期限的使用权; 二是在互联网平台下个人对个人的共享，使原来分散的个人行为变成了一种通过平台匹配的规模经济; 三是共享的对象是闲置资源，而不是“专业资源”。 哪项不是共享经济使用的资源所具备的特点 不知道

“三爱三节”指的是“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”. 爱学习、爱劳动、爱祖国,节水、节电、节粮简明清新地明确了青少年健康成长的要求,这是全面实施素质教育,认真落实立德树人任务的基本要求,也是培育和践行社会主义核心价值观,深化中国梦教育的重要举措. 将“三爱三节”活动真正贯穿于我们的生活实践中.“爱学习”,认识到“不学无以成才”；“爱劳动”,认识到只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来；“爱祖国”,认识到祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠.“节水、节电、节粮”,树立勤俭节约意识,自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任.结合自身实际,努力践行“三爱”“三节”,争做一个德才兼备的人,争做祖国未来栋梁.

一、自尊自爱，注重仪表1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。5、情趣健康，不看色情，凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。二、诚实守信，礼貌待人8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小、不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。三、遵规守纪，勤奋学习16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。18、认真预习、复习，主动学习，按照完成作业，考试不作弊。19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，不背后说人坏话，保持心理健康。四、勤劳俭朴，孝敬父母24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。25、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。31、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。五、严于律己，遵守公德32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。33、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。35、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木、爱护有益动物和生态环境。36、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。37、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。38、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。39、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。40、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。41、不准擅自下河洗澡、汛期淌水、乘坐无证渡船；42、不准玩水、玩电、玩烟花爆竹、化学药品等危险品；43、不准在电线上晾晒衣物或在有潜在危险的施工场所附近玩耍；44、不准骑飞车、骑英雄车；45、不准乘坐超载车、船，尾追车辆或上高速公路；46、不准饮用不卫生的食品、饮料或陌生人提供的食物；47、不准攀爬门窗、篮球架、围墙、护栏等设施；48、不准在寝室内点蜡烛、蚊香等，不准进入异性宿舍；49、不准购买并携带凶器进校园；50、不准在课间（余）舞棍弄棒、打架相骂；51、不准在楼道内推搡、拥挤；52、不准在放学后逗留、玩耍、不及时回家；53、不准擅自组织野炊及各种形式的春游或秋游；54、不准纠集校外人员来校园滋事、扰乱秩序；55、不准进入营业性网吧、游戏机房、歌舞厅等娱乐场所；56、不准破坏公共设施、公共秩序和公共场所卫生；57、不准酗酒、赌博、抽烟、吸食毒品；58、不准购买、观看黄色或低级下流的书刊、影视光碟；59、不准成立或参与非法组织、封建迷信、伪气功活动；60、不准参与其他任何有损青少年学生健康成长的一切活动。

根据不同地质不一样，不明白你为什么要区别，扩大基础不就是头比身子大么，一般的基坑都是向上越来越大或垂直

【 #教案# 导语】《雪孩子》改编自中国儿童文学作家嵇鸿的同名童话故事。可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。白云很美很美，就像雪孩子纯洁美丽的心灵。课文富有童趣，意境优美，同时将水的变化常识融于故事之中，利于学生理解。 准备了以下内容，供大家参考! 【篇一】二年级上册语文雪孩子教案 　　教学要求 　　1、认识10个生字，会写"瓜、衣、来"3个字，认识1个偏旁"子" 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文 　　3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程 　　教学重点 　　认识10个生字，知道雪会变成云 　　教具准备 　　雪与云相互变化的课件 　　学前准备 　　布置学生课前读通课文 　　教学时间2课时 　　第一课时 　　教学要求 　　1、认识10个生字，认识1个偏旁"子" 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文 　　3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程 　　教学重点 　　认识10个生字，知道雪会变成云 　　教学过程 　　一、揭题激趣 　　1、板书"孩子"教认"孩"字，再补上雪字 　　2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今天我们学习《雪孩子》 　　二、看图自读课文 　　1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？ 　　2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位 　　3、标画课文的自然段 　　三、检查自读情况，读后正音 　　1、指名接读课文，互相评价。 　　2、正音后同位互相接读课文 　　四、学习课文，理解内容 　　1、议论：雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？先小组讨论，然后指名回答。 　　（雪孩子救了小白兔后自己化了变成水） 　　雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？（让学生看课件，水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程） 　　2、指导朗读 　　本课因不注拼音，朗读中注意读准字音，还要正确处理轻声的读法。 　　如：房子上、树上、地上的"上" 　　休息的"息" 　　读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心，他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白云，后半句"很美很美""白云"读得慢些，表达出赞美喜爱之情。 　　五、想想说说 　　1、看图8，说说小白兔望着白云会说些什么？ 　　2、你想对雪孩子说些什么？ 　　六、续编故事 　　《雪孩子又回来了》，想像小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么。 　　第二课时 　　教学目的 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文 　　2、练习正确书写3个生字 　　3、指导完成课后练习读读说说 　　教具准备 　　生字卡片 　　教学过程 　　一、检查复习 　　1、练习有感情地朗读课文 　　2、回答课后练习题：雪孩子还会回来吗？ 　　二、分小组自学生字 　　1、认字 　　注意读准"让、往、烧、知"4个字的字音 　　"起、玩、往、觉、知、化"都可以利用熟字变化来记忆 　　可以进行同音字比较"化-画，到-到，只-知，还-孩" 　　2、写字 　　写好"瓜、衣、来"的关键是撇与捺对称 　　瓜：上撇平短，左撇竖长，"竖提"起笔对准撇中部，点较小，捺起笔低于"竖提" 　　衣：点居中，不与"横"相连，第三笔处"横"中间看起笔，最后"捺"低于右撇并相接向右伸展 　　三、复习巩固 　　1、完成课后练习，读读说说 　　⑴理解题意，"又"字连用表示两种情况同时存在，左边一栏说的是动作，右边一栏说的是特点 　　⑵学习练习可说老师纠正 　　2、布置作业 【篇二】二年级上册语文雪孩子教案 　　教学目标： 　　1.认读“累、添”等8个生字，读准多音字“呀”，会写“唱、轻、旺、浑、赶”5个字。 　　2.默读课文，试着不出声，大致了解课文的内容。 　　3.学习课文第一至八自然段，关注雪孩子的语言和动作，体会雪孩子的勇敢善良。 　　教学过程： 　　一、图片导入，引出课题 　　1.教师课件展示雪景图片,请学生说说下雪了最想做的事。 　　2.引出“雪孩子”图片，齐读课题。 　　二、初读课文，初知大意 　　1.借助拼音，朗读课文。 　　2.学习默读。 　　（1）教师引导：这个故事较长，每次朗读要花很多时间。今天我们来学习一种不出声、速度快的阅读方法——默读。 　　（2）明确默读的要求：书本平放在课桌上，不出声，眼睛看着课文。 　　（3）学生默读第一至六自然段，读后说说自己看懂了什么。教师板书：小白兔、玩。 　　（4）学生默读第七至十四自然段，读后说说自己看懂了什么。教师板书：雪孩子、救。表扬默读时做到不出声、专心读的学生。 　　三、学习第一至六自然段，感受小白兔的快乐 　　1.指名读第一至六自然段。 　　2.学习字词。 　　（1）出示木柴图片，学习“柴”字，强调翘舌音。引导学生观察字形，知道“柴”与树木有关。理解“添把柴”的意思就是加把柴，积累词语“添加”。 　　（2）学习“旺”字。教师提问：小白兔添了柴，把火烧得旺旺的。生活中，你在什么地方看到过这个字？（预设：商品、店名、对联等。） 　　（3）学习“渐”字。 　　①出示词语卡“渐渐”，指名读，强调前鼻音。 　　②朗读比较以下两个句子的不同之处，理解“渐渐”是逐渐、慢慢的意思。 　　屋子里暖和了。 　　屋子里渐渐暖和了。 　　③出示小树苗、夕阳等图片，用上“渐渐”说话。如，小树苗渐渐长高了。夕阳渐渐下山了。 　　3.朗读指导。 　　教师引导：你喜欢雪孩子吗？小白兔呢？你能把雪孩子的可爱和小白兔的开心读出来吗？ 　　四、学习第七、八自然段，感受雪孩子的勇敢 　　过渡语：多么漂亮、可爱的雪孩子！可是它却不见了，发生了什么事？引导学生读第七、八自然段，看看雪孩子是如何救小白兔的。 　　1.抓住语言体会“着急”。（用“_____”画出雪孩子语言的句子。） 　　预设1：“不好了！小白兔家着火了！” 　　（1）雪孩子怎么知道小白兔家着火了？生汇报。教师出示词语卡：冒出黑烟，认读，用“冒”组词。 　　（2）雪孩子发现小白兔的家着火了，它的心情是怎么样的？（着急、焦急）指导朗读：读的时候声音急促、响亮些，就能把着急的心情读出来了。 　　（3）朗读训练：练习—指名读—齐读。 　　预设2：“小白兔，小白兔！你在哪里？” 　　（1）雪孩子说这句话的时候心情是怎样的？ 　　（2）当时小白兔的家里已经全是呛人的烟，烫人的火，雪孩子能不急吗？ 　　出示词语卡：烫人的火，认读。再请学生说说生活中觉得烫的东西。 　　（3）教师引读，指名学生朗读。男女生再读句子，体会着急的心情。 　　（4）教师提问：如果你就是雪孩子，当时你的心里会想些什么？ 　　2.抓住动作体会“着急”。（用“”画出雪孩子动作的句子。） 　　预设1：雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。 　　预设2：雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 　　（1）出示词语卡“奔去”，开火车读，学生做动作理解词义。 　　（2）雪孩子找了好久，才把小白兔找到，课文有个词语表示这个意思，你能找到吗？学习词语“终于”。 　　（3）指名读这些句子，从雪孩子的动作中体会着急。 　　3.感受“善良、勇敢”。 　　（1）观看动画片《雪孩子》中救小白兔的片段。 　　（2）学生交流观后感，教师小结:当小白兔发生危险时，雪孩子完全不顾自己，冲进火海，冒着危险，救出了自己的好朋友小白兔，真是个善良、勇敢的好孩子！ 　　五、字词盘点，指导书写 　　1.出示“唱、旺、浑、轻”4个字。 　　（1）观察字形，说说这四个字的共同特点和注意事项。 　　（2）教师归纳小结：左窄右宽，两边靠拢。 　　（3）教师范写“唱”，学生书空。学生描一个写一个。 　　2.出示“赶”字。 　　（1）观察字形说结构。 　　（2）教师范写并强调书写要点：走字底的字先写“走”，“干”的第二横要与“走”的第二、三横穿插。 　　（3）学生描一个写一个。 　　3.学生写字，教师巡视指导，示范点评，学生自我修正。 　　4.投影讲评。 　　（1）班中讲评：挑选学生作业，评议。 【篇三】二年级上册语文雪孩子教案 　　教学目标： 　　1.通过游戏的情境以及字理、看图、归类识字诸方法认识“烧”“灭”等14个生字，读准多音字“呀”;正确书写“旁”“赶”等9个生字，会写“空地”“唱歌”等11个词语。 　　2.通过为课文配插图、为插图做解说的学习活动，想象画面，续编故事，了解课文内容，感受雪孩子的勇敢善良，以及雪孩子与小白兔之间的情谊。 　　3.朗读课文，学习默读课文。 　　4.感受句式特征并抄写。 　　教学过程： 　　活动一、回顾单元所学，初识雪孩子 　　1.出示雪景图，导入： 　　同学们，在这个单元前两课的学习中，我们通过想象画面，感受到山寺的高耸入云和草原的高远辽阔，认识了淘气的雾孩子。看到这幅雪景图画，说一说你想到了什么？鹅毛般的大雪降落下来，白茫茫一片，我们仿佛到了粉妆玉砌的世界。瞧，一个雪孩子出现了。 　　2.出示课题： 　　今天我们要学习的课文是跟雪孩子有关的一个童话故事——（生读课题） 　　（设计意图：联系单元前两课的学习，创设雪天情境，启发学生想象，揭示课题，拉近学生与文本的距离，激发学生学习兴趣。） 　　活动二、识字小游戏，寻找雪孩子 　　1.自主学习，明确要求。 　　自读课文： 　　①读准字音，读通语句。不认识的字用自己学过的方法认读。 　　②标出自然段。 　　2.认读生字新词。 　　（1）出示认字表和写字表中的字，自己练读。 　　（2）与雪孩子做游戏，认读生字。 　　雪孩子和同学们玩捉迷藏的游戏，只有能认读“小雪花”后面藏的生字，读好语句，雪孩子才会再一次和大家见面。 　　第一组：认读“添”“柴”，字理学习“赶”。 　　小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！” 　　“添”就是添加的意思。过去，冬天的屋里很冷，人们就把干草、木棍当柴火，点着后取暖，所以“柴”字的下半部分是木字底。 　　出示隶书和楷书的“赶”字，左边是“走”，右边是“旱”，“旱”有陆地的意思。“赶”字的本义是一人在大地上奔跑着赶路。现在的简体字“赶”，右边的“旱”字演变为“干”。“赶快”是抓住时机、加快速度的意思。 　　想象画面读语句。 　　第二组：归类认读“烧”“烫”“灭”。 　　烧得旺旺的烫人的火把火扑灭 　　“烧”“烫”和“灭”都与火有关，同样有火字旁，位置却不同，要分清字的结构和偏旁，记住字形。 　　第三组：语境中认读多音字“呀”yā。yɑ哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 　　当表示惊异的时候，“呀”读一声，用在重复的、表示动作的词语之后，表示重复做一个动作很长时间的意思的时候，“呀”读轻声。 　　练习朗读。 　　第四组：字理认读“冒”。 　　雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。 　　雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。 　　“冒”字的本义是“帽子”，上半部分是帽子的形象，帽子下面是一只眼睛。现在的“冒”字有不同的意思。比如，“小白兔家的窗户里冒出黑烟”，就是黑烟一个劲儿地向外透、往上升;“帽子”是顶在头上的，所以“冒”字又引申为“顶着”的意思，雪孩子就是顶着呛人的烟去救小白兔的。 　　想象画面读句子：兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。 　　（设计意图：创设游戏情境，通过字理、看图、归类等方法认读生字，读好长句、重点语句，为读通课文做准备。） 　　活动三、排列插图，了解雪孩子 　　1.出示学习任务：根据故事内容，为插图（四幅插图内容：雪孩子图片、雪孩子陪小白兔玩儿图片、雪孩子火中救小白兔图片、雪孩子化成白云图片）排列顺序，并说明理由。 　　2.学生分别出声读、默读课文，教师记录学生两次读书的时间。 　　3.说一说自己默读课文的感受和默读的方法。 　　4.小结：读文章的时候，为了提高阅读速度，我们可以选择不出声、速度快的阅读方法——默读。默读的时候要做到：书本平放在桌面，眼离书本一尺远，眼睛随着词句看，闭上嘴巴不出声。 　　5.全班交流，板贴四幅插图。 　　排列理由：雪孩子陪小白兔玩儿，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵美丽的白云。 　　（设计意图：感受默读的好处，学习默读的方法，通过为故事插图排列顺序的活动，激发学生的学习兴趣，整体感知故事内容。） 　　活动四、给插图做解说，走近雪孩子 　　1.明确学习任务：我给插图做解说。 　　2.自读课文，为给插图做解说做准备。可以出声读，也可以默读。 　　（1）关注描写雪孩子的语言和动作的词句，可以用课文中的语言，也可以展开想象，为插图做解说。 　　（2）为每幅插图配解说词，写在插图旁边。 　　第一幅插图（第1～3自然段）：可爱的雪孩子。 　　①讲插图：兔妈妈给小白兔堆了一个可爱的雪孩子。 　　②师生分别扮演兔妈妈和小白兔，分角色朗读出人物对话中不同的语气。 　　第二幅插图（第4～6自然段）：快乐的雪孩子。 　　①想象画面：小白兔是怎样给雪孩子跳舞的？唱了什么歌？他俩说了什么？又做了什么？ 　　②想象小白兔和雪孩子玩耍时开心的画面。 　　③想象画面读第4～6自然段。 　　④小结：小白兔玩累了，赶快进屋添柴烧火，然后躺在床上睡着了，屋里面着起大火，小白兔却不知道。 　　（设计意图：通过分角色朗读，体会人物说话时的不同语气，借助插图，展开想象，感受小白兔和雪孩子玩耍时的快乐。） 　　第三幅插图（第7、8自然段）：勇敢、善良的雪孩子。 　　雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 　　①结合雪孩子的动作、语言描写，展开想象，讲讲雪孩子救小白兔时的着急、冒火施救时的勇敢。 　　②想象雪孩子救小白兔时的画面，朗读第7、8自然段。 　　③想象雪孩子的所作所为，理解“终于”的意思，把句子补充完整。 　　雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，他______，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 　　④小结：雪孩子看到小白兔遇到危险，奋不顾身地奔向火海救自己的好朋友。雪孩子多么勇敢与善良啊！ 　　⑤观看雪孩子救小白兔的视频，可以在插图上补充解说词。 　　摄制厂的人员和我们一样，被雪孩子的勇敢行为所感动，结合故事内容，展开想象，拍了动画片。请同学们观看雪孩子救小白兔的视频，再次感受雪孩子的勇敢。 　　（设计意图：抓住雪孩子动作、语言等描写，展开想象，为插图做解说，感受雪孩子的勇敢与善良。） 　　第四幅插图（第9～14自然段）有情义的雪孩子。不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 　　①去掉“很轻很轻”“美丽的”，与原句作比较，感受水汽的轻，白云的美，体会加上这样的短语使语句更加生动。 　　②看图想象：小白兔看着雪孩子变成的美丽的白云，他会对自己的好朋友说什么呢？想象画面朗读。 　　③小结：在小白兔心里，雪孩子没有离去，他变成天空中一朵美丽的白云，永远陪伴在小白兔身边，带给他温暖与爱。 　　④选择其中的一句话，为插图配语句。 　　第五幅插图：续编故事。 　　小白兔感激雪孩子对他的救命之恩，对雪孩子无比留恋。后来怎样了呢？请同学们发挥想象，续编故事结尾，并为其配上插图，补充在第五幅插图的位置上。 　　（设计意图：通过为插图配解说的活动，引导学生展开想象、续编故事，获得初步的情感体验。通过默读课文、朗读课文，感受雪孩子的勇敢与善良，以及雪孩子与小白兔之间的真挚情谊。） 　　活动五、识记生字，学写字词 　　1.识记生字。 　　（1）出示生字表，读生字，用自己学过的方法记生字的字形。 　　（2）与学习伙伴交流生字的识记方法。 　　（3）全班交流。 　　2.书写生字。 　　（1）把生字按照结构分类，观察字在田字格中的位置，每个生字写一个，做到书写正确、端正、整洁。 　　重点指导：“唱”“旺”“浑”“谁”“汽”“轻”。左右结构的字，左窄右宽;“轻”，车字旁最后一笔是提，与“浑”字右半部中的“车”字笔顺比较;“赶”字注意穿插避让;“旁”字上宽下窄。 　　（2）按照标准讲评、修改。 　　3.书写词语。 　　唱歌　赶快　旁边 　　水汽　浑身　很轻 　　时候　火星　回家 　　谢谢　空地　连忙

法律分析：伤残鉴定书范文的主要内容是： 1、被委托鉴定的鉴定机构单位具体名称； 2、被鉴定人的身份信息、基本情况，案件类型，注明其在案件中的法律地位； 3、简要的案情，治疗经过以及被鉴定人目前的伤情情况； 4、委托鉴定的目的和要求，鉴定参考的评定标准； 5、鉴定的初步结论； 6、鉴定的时间。法律依据：《司法鉴定程序通则》第三十四条司法鉴定机构和司法鉴定人在完成委托的鉴定事项后，应当向委托人出具司法鉴定文书。司法鉴定文书包括司法鉴定意见书和司法鉴定检验报告书。司法鉴定文书的制作应当符合统一规定的司法鉴定文书格式。《司法鉴定文书规范》和《司法鉴定协议书(示范文本)》的通知第七条司法鉴定文书正文应当符合下列规范和要求：（一）标题：写明司法鉴定机构的名称和委托鉴定事项；（二）编号：写明司法鉴定机构缩略名、年份、专业缩略语、文书性质缩略语及序号；（三）基本情况：写明委托人、委托鉴定事项、受理日期、鉴定材料、鉴定日期、鉴定地点、在场人员、被鉴定人等内容。鉴定材料应当客观写明委托人提供的与委托鉴定事项有关的检材和鉴定资料的简要情况，并注明鉴定材料的出处；（四）检案摘要：写明委托鉴定事项涉及案件的简要情况；（五）检验过程：写明鉴定的实施过程和科学依据，包括检材处理、鉴定程序、所用技术方法、技术标准和技术规范等内容；（六）检验结果：写明对委托人提供的鉴定材料进行检验后得出的客观结果；（七）分析说明：写明根据鉴定材料和检验结果形成鉴定意见的分析、鉴别和判断的过程。引用的资料应当注明出处；（八）鉴定意见：应当明确、具体、规范，具有针对性和可适用性；（九）落款：由司法鉴定人签名或者盖章，并写明司法鉴定人的执业证号，同时加盖司法鉴定机构的司法鉴定专用章，并注明文书制作日期等；（十）附注：对司法鉴定文书中需要解释的内容，可以在附注中作出说明。司法鉴定文书正文可以根据不同鉴定类别和专业特点作相应调整。

关于传统节日的古诗汇总如下1、关于春节1)王安石《元日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈疃日，总把新桃换旧符。2)(唐)高适《除夜作》旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然?故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。3)除夜 文天祥乾坤空落落，岁月去堂堂;未路惊风雨，穷边饱雪霜。命随年欲尽，身与世俱忘,无复屠苏梦，挑灯夜未央。2、关于中秋节1)李白《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。2)【唐】王建 《十五夜望月》中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?3)《中秋月》【宋】苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。4)《水调歌头》【宋】苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。3、关于清明节的古诗杜牧《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。途中寒食（唐）宋之问马上逢寒食，途中属暮春可怜江浦望，不见洛桥人。北极怀明主，南溟作逐臣。故园肠断处，日夜柳粲新。寒食(唐)韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。闾门即事(唐)张继耕夫召募爱楼船，春草青青万项田试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟寒食野望吟(唐)白居易乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。业梨花映白杨树，尽是死生别离处冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去4、关于重阳节的古诗1)王维《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。2)(唐)孟浩然《秋登万山寄张五》北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，平沙渡头歇。天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。3)(宋)李清照【醉花阴】薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏後,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风，人比黄花瘦。

雪孩子变成了水气。很轻很轻的水汽

美食是人们生活中不可或缺的一部分。每个城市都有其独特的美食文化和特色，但也有一些城市因为各种原因而被称为“美食荒漠”，缺乏美食文化和特色。那么，哪个城市才是美食荒漠？本文将对这个问题进行论述。一、定义美食荒漠美食荒漠是指一个地区或城市的美食文化和特色缺乏，餐饮业水平低下，没有具有代表性的地方特色餐饮，食材单一、口味单调，没有吸引人的美食景点和美食节庆活动。在这样的城市中，人们的饮食选择和品质都受到很大的限制，甚至可能导致人们的饮食单调和营养不良。二、北京——一个美食荒漠的代表北京是中国的首都，是一个拥有悠久历史和灿烂文化的城市，但在美食方面却并不出众。首先，北京的餐饮业水平整体较低，大多数餐馆的服务态度不佳，环境较差，卫生条件不太好，食材质量也不够优良。其次，北京的美食文化和特色并不明显，没有具有代表性的地方特色餐饮，食材单一、口味单调，大多数餐馆的菜品都是一些普通的家常菜，缺乏创新和特色。最后，北京缺乏吸引人的美食景点和美食节庆活动，没有能够吸引游客和本地人前来品尝美食的地方和活动。三、其他美食荒漠的城市除了北京，还有一些城市也被认为是美食荒漠。例如，重庆虽然是一个有着较为丰富美食文化和特色的城市，但由于地形和环境的限制，导致美食文化和产业没有得到很好的发展。再例如，哈尔滨虽然有着著名的东北美食，但由于城市整体经济水平较低，导致美食产业没有得到很好的发展。此外，像一些新兴城市，如中国的许多第三四线城市，也因为经济和文化等方面原因，缺乏发展美食文化和产业的条件，成为美食荒漠。四、解决美食荒漠的方法为了解决美食荒漠的问题，我们可以从以下几个方面入手：1. 培养本地的美食文化和特色，发掘当地的美食资源，推出有代表性的餐饮品牌和特色菜品，增加城市的美食吸引力。2. 提升餐饮业的服务质量和水平，加强餐饮业的管理和监管，保证餐饮业的卫生、安全和品质。3. 增加美食节庆活动和美食景点，举办有特色的美食节庆活动，打造有吸引力的美食景点，吸引游客和本地人前来品尝美食。4. 支持美食产业的发展，提供政策、资金和技术支持，促进美食产业的创新和发展，打造具有竞争力的美食产业。五、结论美食荒漠是一个城市在美食文化和产业方面处于不利状态的表现。北京是一个典型的美食荒漠城市，其餐饮业水平整体较低，美食文化和特色缺乏，缺乏吸引人的美食景点和美食节庆活动。为了解决美食荒漠的问题，需要从多个方面入手，培养本地的美食文化和特色，提升餐饮业的服务质量和水平，增加美食节庆活动和美食景点，支持美食产业的发展，打造具有竞争力的美食产业。

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首先行业模式是好的，确实给当地经济带来了腾飞，对于能不能成功要看自己的条件。这个行业成功者一般有三种人：1 有一定基础的商人，钱脉人脉都是他们的强项。2 退休的官员，他们的人脉就是最大的市场。3 做直销行业的精英，经验与资源是他们极大的优势做这个行业要拿得起、放得下、看得开，守得住。拿得起：要有雄厚的资金，高额投资后的巨大花销更要充足。放得下：要放下尊严良心，花言巧语不计后果，谎言邀约亲朋友好。看得开：要抛弃多年的积累，包括工作事业，甚至爱情亲情。守得住：要有打持久战的准备和毅力，要有在异地它乡坚持蹲守数年的能力。下面我给大家剖析一下：（）疑点1：上总后真有6-10万的保底工资吗？ 真有第二平台国jia项目吗？疑点2：税收是交给国家了还是老总分掉了？疑点3：45%具体是怎么分配的 ?每一代老总具体是怎么拿钱的？疑点4：为什么家族式的人都上去了？疑点5：上平台后能挣一千多万是为了宣传还是事实？疑点6; 为什么老总知道行业的内幕还没办法的叫自己的家人？疑点7：上老总说是买车买房时真的吗？为什么有人看到老总坐公交？疑点8：上总后就不见人了？老总们每天都在干什么？……太多的疑点让我们无法揣摩了，简单说下，为什么谎言邀约是行业的引路最后在插一句话吧,行业的保密工作是行业的命脉,做好保密工作才有可能成功,做不好保密工作,就别想成功.没希望的.有太多的话不能都写在这篇文章中了，这只是这个行业的一个操作方式的解答。『1 』『行』『6 』『业』『3 』『解』『7 』『密』『4 』『Q 』『0 』『Q 』『6 』『8 』『1』『0 』

办事认真，一丝不苟；讲究效率，雷厉风行；谦虚谨慎，忠于职守；勤奋好学，精通业务；遵守纪律，严守机密；尊重领导，团结群众；任劳任怨，脚踏实地；勇于开拓，顾全大局。这些都算是工作态度

幼儿食品安全知识宣传内容1、购买食物时，注意食品包装有无生产厂家、生产日期，是否过保质期，食品原料、营养成分是否标明，有无QS标识，不能购买三无产品。2、打开食品包装，检查食品是否具有它应有的感官性状。不能食用腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常的食品，若蛋白质类食品发粘，渍脂类食品有嚎味，碳水化合物有发酵的气味或饮料有异常沉淀物等等均不能食用。3、不到校园周边无证摊贩处购买盒饭或食物，减少食物中毒的隐患。4、注意个人卫生，饭前便后洗手，自己的餐具洗净消毒，不用不洁容器盛装食品，不在食堂乱扔垃圾防止蚊蝇孳生。5、少吃油炸、油煎食品

法律分析：司法鉴定印章鉴定收费标准，十万以上按照1收费根据国家发改委、司法部2009年9月1日的《司法鉴定收费项目和收费标准基准价》第一条规定：法院收的是起诉费和案件审理费（也就包括鉴定），收取的费用按最高人民法院、司法部、财政部等部院文件规定执行。1、不超过10万元的，按照本办法附件中所列收费标准执行2、超过10万元至50万元的部分，按照1收取3、超过50万元至100万元的部分，按照0.8收取4、超过100万元至200万元的部分，按照0.6收取5、超过200万元至500万元的部分，按照0.4收取6、超过500万元至1000万元的部分，按照0.2收取7、超过1000万元的部分，按照0.1收取。 对于标的额较大的，可由省级价格主管部门会同同级司法行政部门根据当地实际情况制定司法鉴定收费金额上限。本条第一款所称涉及财产案件的司法鉴定收费，只适用于司法鉴定中物证类的文书鉴定和痕迹鉴定中的手印鉴定，不适用于其他鉴定。各地区收费标准不一样。法律依据：《司法鉴定程序通则》 第十四条 司法鉴定机构应当对委托鉴定事项、鉴定材料等进行审查。对属于本机构司法鉴定业务范围，鉴定用途合法，提供的鉴定材料能够满足鉴定需要的，应当受理。对于鉴定材料不完整、不充分，不能满足鉴定需要的，司法鉴定机构可以要求委托人补充;经补充后能够满足鉴定需要的，应当受理。第二十八条 司法鉴定机构应当自司法鉴定委托书生效之日起三十个工作日内完成鉴定。鉴定事项涉及复杂、疑难、特殊技术问题或者鉴定过程需要较长时间的，经本机构负责人批准，完成鉴定的时限可以延长，延长时限一般不得超过三十个工作日。鉴定时限延长的，应当及时告知委托人。司法鉴定机构与委托人对鉴定时限另有约定的，从其约定。在鉴定过程中补充或者重新提取鉴定材料所需的时间，不计入鉴定时限。

灯笼象征着阖家团圆、事业兴旺、红红火火,象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵,可以营造一种喜庆欢乐的氛围。灯笼是我国年俗文化的重要组成部分，无论旧时还是现在，手扎灯笼不但烘托出节日的喜庆氛围，还给予人们更多祈福的灵感，寄托了人们对健康、平安、长寿的美好期盼。相关说明中国的灯笼综合了：绘画艺术、剪纸、纸扎、刺缝等工艺，在中国古代制作的灯彩中，以宫灯和纱灯最为著名。灯笼与中国人的生活息息相关，庙宇中、客厅里，处处都有灯笼。仔细推算，中国有灯是秦汉以后的事，有纸灯笼又是在东汉纸发明之后。中国的灯笼，不仅是用以照明，它往往也是一种象徵，吴敦厚说，他以前做新娘灯（即宫灯）就代表婚礼喜庆；竹篾灯则告示这是丧葬场合；伞灯（字姓灯），因「灯」与「丁」语音相同，意味著人丁兴旺。所以，过去每家都有字姓灯，悬挂在屋檐下和客厅中。今天迎神赛会上，神明的阵头前仍有两盏大灯笼，就是这种习俗的延续。以上内容参考：百度百科-灯笼

关于幼儿园家长工作计划范文6篇 　　日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是我整理的幼儿园家长工作计划6篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园家长工作计划 篇1 　　 一、指导思想 　　家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，也是有效地开展班务工作的重要保证。我班本学期以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，以东胜区蒙古族幼儿园工作计划为依据，结合本班实际情况的基础上，认真落实家长学校的工作计划。 　　 二、工作目标 　　（一）使家长了解我班本学期的工作计划和要求以及本学期的工作安排情况和幼儿发展状况。 　　（二）与家庭建立密切联系，经常相互沟通情况，达到配合一致的教育幼儿目的。 　　（三）增进亲子间的情感。 　　（四）提高家长的意识，宣传先进的育儿理念。 　　 三、具体实施措施 　　（一）通过家长会、家园联系栏及家长学校等向家长通报幼儿园的工作计划、要求，宣传科学保育和教育幼儿的知识、经验。 　　（二）通过形式多样的家长开放日活动和亲子日活动，让家长了解自己孩子在集体中的表现，知道幼儿的需要，调整自己对幼儿的学习态度的工作；促进亲子之间心灵的沟通，体验亲子游戏的乐趣。 　　（三）通过个别形式的家园交流，让家长及时、经常地了解到自己孩子在幼儿园的近期情况和表现。 　　（四）利用通讯手段联系，如打电话、发短信和上网等手段与家长交流，促进家长对幼儿的了解和教育。 幼儿园家长工作计划 篇2 　　家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效。现代教育观强调：只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不可少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。 　　一、指导思想： 　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。 　　这一学年我园家长工作的指导思想是：继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神，以我园《园务计划》为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。 　　二、工作目标： 　　倡导家园合作实现家园共育促进幼儿素质的提高强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。 　　1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心。 　　2、根据教学活动的需要，请家长务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。 　　3、请家长献计献策，共同商讨教育良方。 　　4、根据家长的需要，提供便利服务。 　　三、工作措施： 　　1、在开学前，对新生进行家访：了解幼儿在家情况：个性品质、行为习惯、兴趣爱好及家长对幼儿所采取的教育方法。教师通过家访，了解到幼儿家庭教育情况，更好的针对不同特点，进行因材施教。 　　2、开展家庭教育情况调查：了解幼儿父母职业、文化、教育方法、家庭教育环境调查。调查前向家长讲明调查目的。调查内容可有：幼儿家庭成员情况，家长所化教育时间，教育方法，对幼儿的智力、健康投资情况、品德教育情况，对子女的期望，对幼儿园的意见和建议等。汇总调查内容，进行分析研究，为搞好教育工作提供依据。 　　3、召开班级家长会：让家长了解幼儿园，了解幼儿一日活动。提出本学期对幼儿教育的主要内容和要求，然后与家长共同商讨如何完成要求。 　　4、充分利用家园栏：创设家园栏，内容丰富。提供科学育儿知识，一周教育计划，家园互动.增添主题目标，让家长配合教师实施主题。建立家园桥梁。 　　5、充分利用接送时间：在家长接送时，向家长了解最近幼儿在家情况，并及时汇报幼儿在园情况。家园沟通，促进幼儿发展。 　　6、利用电话网络沟通：给家长二位老师的电话，有事随时联系。还可通过微信、qq、电子邮箱，进行联系，给工作忙不能来接送孩子的家长提供互动的方式。 　　四、具体安排： 　　二.三月份 　　1、创设班级家长园地。 　　2、了解新插班生的基本情况。 　　3、制定班级家长工作计划。 　　4、各班填写、发放家园联系手册。 　　5、召开班级家长会，转变家长对现代教育观念的认识， 　　6、各班开展庆“三八”爱妈妈活动。 　　四月份 　　1、检查各班的家长园地。 　　2、填写、发放四月份的家园联系手册。 　　五月份 　　1、更换家长园地。 　　2、大、中、小班举行家长半日开放活动。 　　3、填写、发放五月份的家园联系手册。 　　六月份 　　1、庆“六一”与大班幼儿毕业典礼。 　　2、期末家长问卷调查。 　　3、对本学期家长工作进行总结。 幼儿园家长工作计划 篇3 　　幼儿园和家庭常被誉为车子的两个轮子，古人曰：“养不教，父之过，教不严，师之惰。”对于幼儿的成长发展来说两者都是必不可少的。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任，而幼儿园的教育成功与否，在很大程度上取决与幼儿园与家庭的联系，取决与家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力做好家长的工作，争取家长的密切配合，。现制定本学期家长工作如下： 　　 一、指导思想 　　深刻领会《幼儿园教育指导纲要》精神，认真落实本园园务工作计划，教育教学计划。重视家长在幼儿教育中的重要作用，运用多种形式加强幼儿园与家长之间的沟通，重视家教课题，专题研究，以科研为引领促进教师家长工作、家教指导工作能力提高。促进家长育儿水平提高，树立大课程意识，充分利用社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。 　　 二、工作目标 　　1、修订完善各项制度职责，使其进一步完善。 　　2、成立家长委员会，引导家长协助幼儿园搞好保育教育和管理工作。 　　3、定期召开家长会、家长开放日等活动。 　　4、以“幼小衔接”为主题组织家长开展相关系列活动。 　　5、各种方式征求家长意见和建议，促进幼儿园各项工作的改进和提高。 　　6、建立幼儿个人档案。 　　7、充分利用幼儿园和社区资源，幼儿园定期向社区开放宣传，在社区中开展“走出去，请进来”的活动，有效利用社区资源。 　　 三、本学期主要工作重点及措施 　　(一)开展形式多样的家长工作，重视家长在幼儿教育中的.重要作用，讲求实效性。 　　1、充分发挥家长会和家长开放日的作用，要求班级每学年至少组织四次家长会，组织两次家长半日开放活动，通过家长会，向家长介绍幼儿园及班级的工作目标和工作计划，提出请家长支持的工作内容，帮助家长明确自身地任务及在幼儿园发展，孩子发展中的作用。开放日，主要是让家长看看教师是如何组织幼儿开展活动的，孩子又是如何学习的，在哪些方面还需要加强配合的，以及对活动的意见和建议等。 　　2、加强家园联系和沟通，讲求互动性，结合新课改，我们将加强家长的联系与交流，引导家长参与到我们的新课改中，如请家长参与我们的环境创设，教学活动，主题活动中来，同时将寻找机会积极与家长相互交换意见，共同关注幼儿的发展。 　　3、我们将进一步发挥家长委员会的监督作用鼓励家长大胆的提出我园工作中出现的问题，提出合理的建议。 　　4、本学期，我们将请家长设计主题家园亲子小报，力求办报形式公家新颖，内容更加丰富。 　　5、结合我们的生活课 　　程积极开展社区活动，充分利用社区资源，带幼儿走出幼儿园，走出课堂，到社区的单位参观，到大自然游戏，到农田中助劳，让幼儿在与环境的接触中获得知识，发展能力，学会交往和做人。 　　6、家长学校：每月组织一次讲座，针对家长的教养困惑伙大家普通关注的问题，对家长进行培训，解决家长的疑问。 　　(二)引导家长参与幼儿园课程建设 　　1、要求各班通过家长园地等途径向家长宣传课程内容，如主题网，周计划等，让家长了解自己在课程中的重要作用，吸引家长参与幼儿园课程，如请有特殊职业和专长的家长前来讲座等。 　　(三)加强家庭教育指导工作，形成家园共育和合力 　　1、充分利用家教宣传栏目刊登转变家长观念，科学育儿的的文章，让家长从文章中获取知识，学习科学育儿的方法。 　　2、组织家长科学育儿交流会，达到提高家长科学育儿水平目的。 　　3、利用家长学校，向家长介绍先进的科学育儿的理论内容，力求理论结合实际，帮助家长理解体会。 　　(四)采用多种形式征求意见，力争工作更上一层楼 　　为提高服务水平，我们将继续坚持家长评议教师活动，请家长在了解教师工作的基础上，对教师的工作给予合理的、公正的评价。 　　1、我们将通过家长意见箱、谈话、家访、发放家长问卷等多种形式征求和虚心听取家长的意见，争取家长的帮助，不断改进幼儿园的工作，不定期的开展一些各种书面联系方式，如，宣传栏、家长问卷、家教园地等 　　2、完善家长委员会的职责，我们将从每班选出1—2名家长为幼儿园家委会人员，职责是参与讨论审定幼儿园的一些工作计划和一些大活动的方案制定，同时家委会还监督幼儿园的卫生保健己伙食的开支。 　　(五)搞好社区宣传与资源利用，促进幼儿园课程建设 　　 四、月工作目标 　　九月份：1、新生、个别幼儿家访 　　2、接待新生及家长来园、熟悉环境 　　3、新生入园问卷调查 　　4、开学初期家长会 　　5、向社区开放活动 　　十月份：1、召开家长会 　　2、半日活动开放 　　3、秋游亲子活动 　　4、家长意见问卷调查 　　十一月份：1、向社区开放 　　2、主题活动评析 　　十二月份：1、家长学校专题讲座 　　2、家园冬季运动会 　　3、召开家委会 　　一月份：1、家园庆祝元旦活动 　　2、育子经验交流会 幼儿园家长工作计划 篇4 　　九月份： 　　1.各班写设好《家园联系册》。 　　2.在“中秋节”放假期间，向家长告知放假期间安全注意事项。 　　十月份： 　　1.“国庆节”通知家长放假时间和放假期间安全注意事项并举行庆国庆教育活动。 　　2.天气开始转凉，向家长宣传本季节常见疾病的预防知识。 　　十一月份： 　　1.设置幼儿作品展示栏，随时向家长展示幼儿作品。 　　2.请家长共同督促幼儿完成家庭作业。 　　十二月份： 　　1.请家长参与幼儿园的主题活动评价及幼儿评价。 　　2.向家长宣传冬季常见疾病的预防知识。 　　3.下发元旦放假通知，让家长签元旦放假安全工作收悉，提高家长安全意识。 　　一月份： 　　1.举行元旦活动。 　　2.幼儿寒假生活指导告家长书。 　　3.撰写家长工作总结。 幼儿园家长工作计划 篇5 　　由于家庭教育具备教养者和被教养者关系上的密切性,教育上的渗透性,影响上的深刻性的特点,因此我们要重视家长工作,挖掘家长资源,使家园双方取得较好的配合,促进幼儿的全面发展。 　　为了实现家长工作的目的,建立我班家长工作的自我发展机制,使家园两个轮子转起来,我们制定了以下目标和形式方法: 　　九月份 　　1. 召开全园家长会明确幼儿教育和家庭教育的重要性。 　　2. 为了让家长了解孩子在幼儿园的主要活动内容和任务。召开班级家长会,教师宣布教育目标及主要课程标准,家园联系册,教育园地及家长需配合的事项。 　　3. 对部分身体弱的,习惯较差的幼儿进行家访,了解幼儿在家的身体健康和生活学习情况。 　　4. 请家长带幼儿到大自然中去游玩,辅导幼儿用连贯的语讲述见闻。并教相应的词汇。 　　十月份 　　1. 通过个别交谈(家长与教师。家长与家长)提出在家教中的疑难问题。 　　2. 动员家长帮助幼儿一起收集,整理祖国各地的特产,进行教学活动。 　　3. 请家长共同研讨幼儿秋游活动,并为幼儿准备好秋游的必备物品。 　　4. 让家长带到附近一次山,和他体验一下登高望远的感觉。 　　5. 家长园地:要求家长重视培养幼儿的独立生活能力,如独立盘洗。进餐,穿脱衣服,睡眠等,鼓励幼儿遇到问题想办法自己解决。 　　6. 通过“家长园地”、“家园联系手册”等向家长宣传和介绍有关主题的内容及 　　幼儿在主题活动中的反应情况等。还不时布置一些小任务,请家长在孩子回家后,协助和支持幼儿完成任务。 　　十一月份: 　　1. 利用早晚接待相互了解幼儿表现,互相配合同步进行教育。 　　2. 请家长带领幼儿观察周围事物的变化,引起提出问题的兴趣。 　　3. 家长园地:请家长指导幼儿做到问什么答什么。 　　4. 请家长随时注意幼儿的坐姿和握笔的姿势。 　　5. 利用家访,配合幼儿园培养幼儿良好的生活卫生习惯。 　　十二月份 　　1. 利用家访和交谈注意独生子女教养中的问题,克服不良的家教模式。 　　2. 请家长耐心听完幼儿讲故事的内容,也可给幼儿读一些浅易的文学作品。 　　一月份 　　1. 家长园地:重视幼儿学习态度,学习方法及独立思考的能力培养。 　　2. 班级家长会讲行总结,表扬好典型,评选优秀家长上光荣榜。 幼儿园家长工作计划 篇6 　　 一、指导思想 　　幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高对关心的程度;强化动机;提高家教素质和家教质量。 　　 二、情况分析： 　　上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长学校、家长开放日、家长问卷等，取得了较好的成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，们纷纷主动向询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述情况加强家园合作显得非常重要.，因此我们分析后认为，我班上学期家长工作中的亲子活动不多。本学期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让工作取得更大的成效。 　　 三、目标： 　　1、针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让满意放心。 　　2、根据教学活动的需要，请务必关心家园栏，关心主题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。 　　3、请献计献策，共同商讨良方。 　　4、根据的需要，提供便利服务。 　　 四、 措施： 　　1、开学前电话联系每位家长。 　　2、了解假期生活情况和健康状况。 　　3、做好家访工作，了解孩子学习情况与生活习惯。 　　4、利用接送时间，与各位简单反映幼儿在园情况，并了解在家表现，与商讨的有效方法。 　　5、五月开设家长开放日活动，组织家长带领孩子到小学去参观，观摩小的上课情况，并请谈谈参观后的感想和体会。 　　6、每月做好在园评价记录，并请也能配合填写有关栏目。 　　7、学期结束时，写好每个在园情况汇报表，向汇报。 　　8、做好期末家访工作，希望能合理安排好的假期生活。

幼儿园保安培训内容如下：一、保安人员的守则：1、遵守国家政策法令、法规，遵守市民行为道德规范，遵守本院所有规章制度。2、服从领导，服从指挥，团结同事，互相帮助，按时按质完成各项工作任务。3、严格遵守劳动纪律，按质量标准开展工作，工作场所禁止无关人员停留。4、注重社会公德和职业道德，严格遵守医院机密，廉洁奉公，维护集体利益和幼儿园声誉。5、爱护公共物品和公共设施，自觉维护和保持环境卫生。6、勤俭办公室，节约水电，消除一切浪费现象。7、衣服整洁，精神饱满，待人热情，文明用语。二、保安的工作态度。1、服从领导——不折不扣地服从上司的工作安排和工作调整。2、严格遵守职务——保护自己的职场，不得擅自离开职场、职场、睡觉。3、诚实——要诚实对待上司的领导、同事和客户，不要违反阳奉阴。4、团结协作——各部门之间、员工之间要相互配合，同心协力解决困难。5、勤奋高效——发扬勤奋踏实的精神，高质量高效地完成负担的工作。三、仪容仪表。(一)穿着衣服。1、上岗服饰要保持干净整洁，扣好扣子，不要开外衣，把裤脚、袖子卷起来，领带要结正。2、穿着干净，帽子正确，按钮。不要露出衣服，卷袖拉裤腿，不要露出内衣。(二)仪容仪表。1、精神振奋，姿势端正，不得留长发、鬓角、胡须。2、工作时必须佩戴工作证和工作器具。3、行为：（1）举止文明、慷慨、谦逊、稳健。（2）使用语言文明，对话自然。（3）精神振奋，姿势良好。抬起头挺胸，弓腰驼背，东倒西歪，前倾后靠，伸不出懒腰袖手、背手叉腰或手插入衣袋，工作时不得抽烟或吃零食，不得肩膀扭背。四、保安员坚决退休以下行为之一。1、违法乱纪被公安机关处罚的。2、以权谋私、敲诈、获利、贪污行为的。3、利用工作方便，保护自盗的。4、值班时间喝酒的。5、多次违反保安人员的各项规章制度，多次教不改的。6、目标没有组织纪律，不服从管理，不服从指挥，骂领导人。

建立生产过程中成本费用的核算与控制系统，还可对生产现场的各项直接费用实行以业务核算为基础的责任核算，并对各生产车间实施车间责任核算。这样，生产成本中的间接费用使用作业成本法进行责任考核，各项直接费用使用业务核算进行责任考核，整个车间的各种生产费用进行统一的车间责任核算，可以形成一个全车间的分层考核、针对性核算与控制的体系。为了做好这一工作，还应设置生产成本、车间生产成本、产品生产成本组成的三级成本账户体系，并拟定生产成本总分类账户与各车间生产成本明细账户、产品生产成本明细账户在平行登记、定期稽核方面的配套措施。 　　（二）对经营费用实行全面的责任核算　　对物资供应环节实行责任核算时，针对材料采购费用与储存保管费之间相互制约的情况，按事权统一加强控制的原则，可以统一材料采购、库房保管等供应工作和责任考核，并在此基础上按材料采购、库房保管等作业针对性安排更加细化的责任核算。其主要措施是：1.物资供应部门设置为一级责任中心，并进一步设置下一级的采购责任中心和保管责任中心。2.专门设置“采购保管费”总分类账户，该账户之下再按采购责任中心和保管责任中心设置明细账，将采购责任中心和保管责任中心明细账汇集的数据作为责任考核的依据。并在考核后分别结转材料采购、管理费用等账户，将按作业成本的责任核算与财务会计核算有机地结合起来。3.增加一段核算程序。除采购买价直接计入材料采购账户外，所有采购间接费用均通过采购保管费汇集、考核后分配到材料采购账户：所有库房存货中的材料保管费用支出均通过采购保管费汇集、考核后分配到管理费用账户核算。4.还应当根据企业物资供应工作的新的责任核算方式进行适当的配套改革。即根据企业生产经营计划落实物资供应预算，再分解为采购预算、储备预算。特别要注意材料物资与产成品物资等的分库、分点管理，落实相应的责任预算，并与管理费用的责任核算结合起来。　　对其他方面建立控制措施体系时，还应当按照上述使用作业成本法的原理，对技术管理部门、质量管理部门、计划管理部门、财务管理部门、经营管理部门等，也从组织机构、会计科目、核算程序、原始记录、计划管理等方面，对原有财务会计核算体系，按管理与核算相结合的原则，进行责任核算的配套改革，使作业成本核算应用于所有经营费用发生的地点和方面。将以作业为基础的责任核算信息系统嵌入到成本与费用处理系统中，形成以作业为中心的更为具体的责任中心，从而对经营费用、成本费用等企业成本按作业成本法原理进行全方位的责任核算。　　（三）强化企业单位的制度规范建设　　要通过企业财务会计制度建设固化企业成本控制体系。各项经营费用、成本费用等的核算与控制的改革成果需要特定的企业制度方式固化。　　1.必须完善本单位会计核算办法。2006年颁布的新《企业会计准则》要求各单位应当在新的《企业会计准则》、《企业财务通则》指导下，完善本单位会计核算办法，这是更加有效地控制包括经营费用、成本费用在内的企业成本，提高会计核算与控制水平的契机。　　2.完善工作的重点是制订生产费用核算规定或程序。在根据新《企业会计准则》、《企业财务通则》等拟定本单位完整的会计核算制度时，有步骤地重点抓好一部分工作的规范化具有画龙点睛的功效。因为生产过程成本费用的控制是企业经营管理中最需要加强控制的环节，企业制订好自己的生产费用核算规程等对实现加强成本费用的控制具有重要影响。生产费用核算应当尽量使用先进的会计理念，推行作业成本法，使会计的核算与控制功能有机地结合起来，在生产经营的重要环节中发挥作用，带动生产经营各环节、各方面的会计核算与控制水平。　　3.在力所能及的范围内，针对销售费用、管理费用等制定责任核算规定。即进行系统的费用要素核算与控制方面的配套改革，使各部分经营费用、成本费用等的控制形成配套措施，提高会计对经营费用、成本费用、费用要素数据记录、确认、计量、考核的整体水平，形成系统的企业成本控制体系。在会计工作基础较好、人力资源比较有实力的企业。还应该通过进一步的整合、完善、提高。建设本单位的包括企业成本控制体系的企业单位会计制度。　　四、结论　　总之，以全面控制企业成本为指导，通过对生产经营过程中各方面、各环节按作业成本法原理进行责任中心建设、会计账户设置、核算程序创新等，可使责任核算得到细化与升级，促使费用要素的确定与经营费用、成本费用、期间费用的核算与控制体系更加完善，提高有关单位企业成本的控制水平。

淡荡春光寒食天。玉炉沈水袅残烟。梦回山枕隐花钿。李清照（宋代）去年上巳洛桥边，今年寒食庐山曲。宋之问（唐代）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观（宋代）美人慵翦上元灯，弹泪倚瑶瑟。朱敦儒（宋代）入春才七日，离家已二年。薛道衡（隋代）九月九日望乡台，他席他乡送客杯。王勃（唐代）离别一何久，七度过中秋。苏辙（宋代）棠梨花映白杨树，尽是死生别离处。白居易（唐代）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。王建（唐代）帝里重清明，人心自愁思。孟浩然（唐代）白下有山皆绕郭，清明无客不思家。高启（明代）石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。卢肇（唐代）故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。高适（唐代）近寒食人家，相思未忘苹藻香。史达祖（宋代）西北望乡何处是，东南见月几回圆。白居易（唐代）一年将尽夜，万里未归人。戴叔伦（唐代）二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。孟云卿（唐代）乡心新岁切，天畔独潸然。刘长卿（唐代）他乡逢七夕，旅馆益羁愁。孟浩然（唐代）衣懒换，酒难赊。可怜此夕看梅花。吴文英（宋代）

　　越来越多人选择韩国留学，那么韩国语学院的申请条件有哪些呢？这是很多出国人士比较关心的问题，和一起来看看2020年韩国语学院留学申请攻略，欢迎阅读。 　　 首先来看看韩国语学院申请要求 　　1.年满18周岁。 　　2.高中毕业或完成高中2年学习通过会考。 　　3.中专，职高，技校统称三校生已经毕业者。 　　注：东国大学 弘益大学 汉阳大学 梨花大学（职高） 详明大学 国民大学等可以接受。 　　4.具有国内正规本科大学（4年制）4学期完整成绩者。 　　5.国内正规专科院校毕业者。 　　6.国内正规大学（4年制）获得预毕业证明者。 　　7.国内正规大学（4年制）毕业者。 　　留学时间规划 　　3、6、9、12月份开学，建议至少提前4、5个月开始准备申请。 　　 接着来看看申请语学院要准备哪些材料？ 　　1.申请表（附一张免冠照片） / 学习目的书一份 　　2.最终学校的毕业证书（公证件）， 最终学校的全学年成绩证明（公证件） 　　3.父母的户口和身份证复印件 　　4. 财政证明 　　父母的在职证明及年收入证明（公证件）；户口簿及身份证复印件（学生，父母） ；学生，父母名义的银行存款证明原本（3000美金以上或相当于3，000美金人民币）。这是韩国语言学校申请材料中的重中之重。 　　（存款的到期日： 要超过开学日期 存款金额越多越好） 　　5.护照复印件 　　6.身元保证书（韩国人要当监护人）1份（要求公证，应使用语学堂的格式）， 　　以及韩国监护人的在职证明书 （公证件） 　　下载担保人身元保证书（注： 学生需要自行找到韩国担保人，如果找不到也可以通过专门的中介机构获取相关服务） 　　7.报名费六万韩元左右（此费用不退） 　　注意：学校审查材料以后（需要两周时间），通知学生。学生获得合格通知以后要交学费。 　　 然后来看看申请语学院容易陷阱哪些误区？ 　　 1.申请哪个大学的语学院就要申请哪个大学的本科或者研究生 　　这是经常能碰见的一种误解。这是因为对韩国留学制度的一种不了解所导致的。首先给大家说明一下，并不是申请哪所语学院就一定要在这个大学读本科。语学院通常作为留学生韩国留学申请学校的第一步，是一个大学的附属单位。一般来讲申请语学院只申请一所，因为在国内申请语学院的时候最后只可能有一所学校为你递交签证申请。 　　然而在学生完成语学院学习之后，在申请本科或者研究生的时候，学生已经获得了留学签证，而且学生已经在韩国境内。为了增加本科的录取率还有给自己多一个选择，一般学生都会同时申请多所大学的本科课程。但是如果学生申请的是自己读语言的大学，那么在录取上理论上是会有一些照顾的，毕竟学生是自己学校的学生，如果学生够优秀可以继续在本校就读的话，学校也是受益的。 　　 2.语言课程的时间是一年 　　首先来说，读语言并没有规定必须读多长时间。但是语言的D4签证的最长延签是2年，也就是说你在读语言开始2年之内必须换成D2的签证，如果2年内还是没有被大学本科或者研究生录取，那么只有回国这一条路。 　　为什么我们经常会说读语言的时间是1年呢？大家都知道，韩国大学的语学院基本上是一年4个学期，也就是4级的课程。然而一般本科的录取要求是在3级左右，那么从零基础开始读，到达到3级左右的要求如果按照语学院的等级设置的话差不多是1年左右的时间，所以这就是一个一般学生的一个学习语言的进度，并不是说语学院的学制是1年。 　　 3.语学院读了几级班我就有几级的韩语能力 　　这个认知是错误的。语学院的课程设置确实是以日常韩语为素材，结合TOPIK的理论要求来制定的。语学院从1级到6级的课程，理论上也是参照TOPIK 1-6级的水准来编写。但是我想告诉大家的是，最后我们升学的材料提供依据主要以TOPIK等级为主，并不是语学院的等级。 　　虽然说有的学校可以提供本校语学院的成绩，但也只是录取时提供，最后的毕业还是要参考TOPIK等级要求的。什么时间能考出TOPIK还有什么时间能申请本科研究生才是你离开语学院课程的时间标准。 　　 4.语学院是全天上课的 　　大家都知道，语学院的上课时间是半天，早9点到下午1点。有的学校是分上午班和下午班的。除了成均馆大学、光云大学、庆熙大学水源校区、高丽大学世宗校区，这几所学校是一年6个学期的课程，上课时间是上午和下午都有课的。上课时间一般是上午9点到1点，下午1点到5点。 　　 5.语学院中国人会单独分在一个班里上课 　　因为申请语学院的申请资格比较广，也是面向全世界接受申请的。大家的编班都是混合的，班上除了有中国人之外还会有一些像日本、欧美、越南、泰国、台湾地区的一些国际学生，有的甚至是一些年龄比较大的学生。 　 　6.语学院全部用韩语教学刚去肯定听不懂 　　哪怕你是零基础，去读一级班，都是用韩语授课的。有的同学就有疑问了，既然用韩语授课，那我什么都听不懂怎么办。首先我告诉大家语学院的教学方法，语学院的教学并不是照着课本直接教你。语学院的课本一般是图文结合，而且会有一些其他国家文字的注释。比如说有的课本上除了韩文的讲义之外，个别新词会有中文、英文、日文的解释，而且有的语法甚至会有一些标注。 　　其次，语学院的教学也是会结合其他多媒体手段进行，老师会在课本的基础上通过图片，绘画或者其他国家语言辅助进行对词汇的理解解释。语学院的老师们多多少少都会一些外语的，有的会中文，有的会日语。所以借助这些方法能够轻易让学生理解韩语的初级教学。再加上大的语言环境，学生在理解的进度上会非常快~

食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。大班的幼儿适合哪些美食主题活动方案呢?以下是我精心收集整理的大班美食活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 大班美食活动方案1 【活动目标】 1、能运用语言进行角色间的交往。 2、初步了解扁食的制作步奏，愿意动手尝试制作扁食。 3、在游戏中体验扮演角色的乐趣。 【活动准备】 知识准备：与爸爸妈妈一起到“小吃店”参观、品尝，并重点观察、记录下厨师、服务员、收银员之间的语言交流。 材料准备：小吃店——增加厨师帽头饰，围裙，扁食等。 【活动过程】 一、师幼讨论上节课的不足： 模拟电话声：叮铃铃…… 师：电话响了，是谁打来的电话呢?(教师假装接电话) 师：刚才我接到一个电话，是小吃店顾客打来的，她说前几天来我们小吃店吃东西，发现我们店里的服务员都没有把餐厅收拾干净，烧烤，卤面吃完都没有及时收起来。希望我们能够改正，那我们的服务员今天要怎么做呢? 幼：要把吃完的东西及时收起来。 师：对了，我们的服务员要及时把顾客吃完的东西收起来哦。 二、谈话引进新内容。 师：今天小吃店的客人实在太多了，老板想请我们去他们店里帮忙，可是他说我们要先学一个本领，学会了才能请我们去帮忙，我们来看看要我们学什么本领呢。(播放扁食图片) 师：这是什么呀? 幼：扁食。 师：原来老板是让我们学做扁食呀，那制作扁食需要哪些材料呢? 幼：扁食皮，肉馅，葱花。 师：原来制作扁食需要用到这么多的材料，老师也准备了一些材料，看看我准备了什么材料呢。(出示扁食皮，葱花，肉馅) 师：那我们要怎么把这么多的材料做成扁食呢，我们一起来看看吧!(教师制作过程边讲解步奏。) 师：我们先把肉馅和葱花放在一起搅拌一下，在拿扁食皮，把肉馅和葱花包起来，我们的扁食就做好啦，我们就可以去小吃店卖扁食啦。 三、提出本次游戏的要求。 师：不过想要去小吃店帮忙，老板有几个小小的要求，小耳朵认真听哦。 1、在服务员会使用“欢迎光临”、“谢谢您”等礼貌用语进行游戏交往。 师：在帮忙的时候时候我们的服务员要有礼貌的接待顾客。 2、能合理运用游戏材料，并在游戏中适时使用。 师：厨师可以自己做扁食来卖。 3、能有序的进行收玩具。 师：下班后厨师和服务员要一起把店里的东西收拾整洁。 四、幼儿游戏，教师指导。 1、重点观察扁食店幼儿制作扁食的过程。 2、教师对幼儿的游戏行为进行适当的调整。 3、观察、指导小吃店里各角色之间的互动。 五、评价与分析。 师：下班了，请店里的工作人员把东西收拾整齐，我们一起回家咯。 师：你们今天玩得开心吗?你今天在玩游戏的时候当了什么角色呢?下次游戏时，我们小吃店还可以卖什么东西呢? 【活动 反思 】 这次的角色游戏中建立在前两次的角色游戏 经验 的基础上进行提升，首先以接到顾客电话的形式引出上次游戏中出现的问题，再次以小吃店的顾客太多，老板需要请小朋友们去店里帮忙，充分引起幼儿的兴趣，以小吃店老板的身份提出要求，让幼儿刚容易接受，从而让幼儿学习包扁食的新本领，让幼儿了解制作扁食的基本步骤并愿意动手尝试制作扁食。在游戏开始时，教师让幼儿自主选择想要当的角色，在游戏中发现幼儿争抢角色，及时引导幼儿自己解决，幼儿自己通过石头剪刀布的形式解决争抢，在游戏中，发现幼儿对包扁食很感兴趣，发现幼儿基本掌握包扁食的基本步骤，教师以顾客的的角色与幼儿进行互动，观察幼儿在游戏中进行角色的表现，服务员能够尽到自己的职责，顾客点餐之后将菜端给顾客，并且能及时将顾客吃完的东西收回，整理餐桌，厨师则负责包扁食和煮扁食，在游戏中幼儿都玩的很开心，体验到了扮演角色的快乐，通过整个活动分析，整个活动都能够达到活动目标，符合大班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中学，乐中学。 但是在游戏中也发现了一些不足： 1、教师太过关注于新投放的材料，幼儿在小吃店的各种表现，忽略了其他区域的幼儿的表现(如，银行里面的工作人员，警察局的警察)，发现银行里的工作人员都没有将钱整理好，银行的设置也不够合理，应该设置银行卡，并不是每个人都可以随便领钱的，警察没有做到该有的职责。 2、在收拾玩具的时候，时间太过仓促，教师可使用扩音器，提醒幼儿快到下班时间了，让幼儿有个心理准备，在通知下班时间到了，让幼儿进行收拾和整理。3、教师在与幼儿分享和评价的时候可以让幼儿自己说出游戏中存在的优点和不足，让幼儿加深印象，并提出改进的方案，更能体现以幼儿为主体。 4、教师在准备材料时可以更加形象具体，餐厅里面可以摆放一些牙签，纸巾等等，更加的形象，银行的钱可以用仿真假币进行代替。 大班美食活动方案2 活动设计背景 在幼儿用餐时发现幼儿不珍惜粮食，因此设计本课。 活动目标 1、 教育 幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。 2、培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。 3、教育幼儿学会尊重他人。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。 活动准备 配套的教学用书，图片。 活动过程 1、教师谈话导入新课。 师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱惜粮食。2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，仔细观察。 师：快看，图中的小朋友在干什么?他们谁做的对?谁做的不对?为什么? 3、教师鼓励幼儿回答问题。 4、.教育 总结 幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。 5、教师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。 师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜粮食。 6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。 7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。 大班美食活动方案3 活动目标： 1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。 2、在看看、 说说 、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。 活动过程： 一、出示玉米粒，引导幼儿观察： 1、这是什么? 2、玉米粒是大大的还是小小的? 3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。 二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化： 1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的? 2、听一听，微波炉里发出了什么声音? 3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道? 4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了? 5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么?(引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。) 三、游戏：爆米花 1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上;老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。 2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。 四、吃吃玉米花 1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道? 2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。 3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥?爆米花。 大班美食活动方案4 活动目标： 1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。 2、通过观察、探索、操作，让幼儿明白劳作的乐趣。 3、培养幼儿对家长协作的精神。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 各式各样红色食物、电饭堡、电炒锅、榨果机等烹饪材料。 活动过程： 1、介绍红色食物以及烹饪道具、材料。 2、讨论：食物有哪些味道(酸甜苦辣) 3、学唱“酸甜苦辣”歌。 4、介绍简单的水果拼盘的制作。 5、请家长协助幼儿用各式各样的烹饪材料制作“红色食物” 6、品尝“红色食物” 7、记录卡 8、活动延伸：帮助家长在家共同完成一些力所能及的事。 大班美食活动方案5 主题目标： 1、通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类，增进孩子选择健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。 2、通过食物的品尝和分享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验分享和游戏的乐趣，从而产生对食物探究的兴趣。 优秀教案： 活动名称：豆豆的一家 活动目标：通过品尝活动，激发幼儿愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有营养的。 活动准备：煮毛豆、各种豆制品。 活动过程： 一、讲讲尝尝，交流经验： 1、引起兴趣：(教师扮演成豆妈妈)你们知道我是谁吗?我是豆妈妈，这儿是我的家。今天我请客，请你们到豆豆家来做客。 2、欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢?对了，就用我们豆豆家的好东西来招待你们。 3、请你们尝尝这些是什么好东西?好吃吗?(将盘子放在桌上) 二、幼儿品尝： 1、教师个别问问：(每组孩子都交流) (1)你知道吃的是什么吗?有些什么味道? (2)你最喜欢吃哪一样? 2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告诉我，你最爱吃哪一样，为什么?(出示毛豆、豆腐干、豆浆等) 3、这样东西你们以前都吃过吗?看看它是什么颜色的，刚才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿) 4、总结：你们刚才是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有营养，吃了会让我们长得高，身体变得壮。 三、自助品尝豆制品： 1、豆妈妈还准备了许多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐……也都很好吃的，想吃吗?(幼儿自助品尝) 2、到豆妈妈家来做客开心吗?欢迎你们下次再来。 主题活动反思： 《好吃的食物》主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片，并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探索欲望，我们为幼儿创设了游戏化的环境，鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里分享着同伴的经验。我们清楚地意识到，家长的人力资源也是不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市，去菜场，帮助认识和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时，也发展了孩子的表达能力，观察能力，以及社会性交往能力等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。 在活动中，也存在许多的不足，例如： 1、教师调控活动的能力需要加强。 2、幼儿之间的互动交流还欠缺。 3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。 大班美食主题活动方案设计相关 文章 ： ★ 幼儿园美食节主题活动计划方案 ★ 幼儿园美食类活动方案 ★ 亲子美食节活动方案 ★ 2019圣诞节美食活动策划方案幼儿园精选5篇 ★ 幼儿园饮食健康教学教案3篇 ★ 幼儿园饮食安全教育活动方案设计 ★ 校园美食节活动方案策划书 ★ 亲子美食活动策划方案范文 ★ 关于食物的中班活动方案 ★ 幼儿园饮食安全教育活动设计方案

如何表明工作态度 如何表明工作态度，对于一个公司来说，员工良好的工作态度是公司顺利发展的保障，有良好的工作态度，工作就会充满使命感和责任感。下面我分享如何表明工作态度。 如何表明工作态度1 一、踏实认真，坚持到底 当今社会的一大流行病，就是人心浮躁。何谓浮躁？浮者，无根也；躁者，不静也。你看这浮躁无处不在：事业上浮躁，一夜成名被狂热追捧；生意上浮躁，投机取巧；学习上浮躁，不求甚解，崇尚快餐文化；感情上就更浮躁，易喜、易悲、易烦、易怒。“浮躁”这个字眼，现在越发流行。浮躁的心态不是好的征兆，它只能带给你缥缈的人生；好高骛远的表现不是好的作为，它只能让你拥有随波逐流的生活。唯有忠实勤奋的付出，才能带给你实实在在的回报。*都不高兴了，我们更不可以浮躁。 二、情绪察觉，自我控制 自我管理是一门科学，也是一门艺术，是对自己人生和实践的一种自我调节，也是人生成功的催化剂。达到自我管理，我们可以逐步走向自我完善，最大限度地激发自身潜能，实现人生的最大价值。员工自我管理虽然是可能的，也是一种积极的目标，但是真正做到却非常不容易；不仅需要领导者和管理者具备培训、帮助和引导的技巧，还需要极大的热情、耐心，以及正确的信仰。 “自我管理”被看成是个人对外界成文或不成文的规范及要求的适应程度。在企业组织中，自我管理的涵义还应该补充一点，它还包括员工的自我激励、对自身美德的赞赏和肯定，对如何进步、如何更好地帮助他人的自我鞭策。 员工自我管理的范畴大致包括：员工对企业组织“引导方式”的认同程度，对一定的文化价值体系理解和兴趣程度，自律感、羞耻感、自我约束力以及自我激励能力，工作中所表现出的主动*和能动*，对所承担工作和达到组织所设定目标的自信心，克服困难和战胜挫折的勇气，对同事的尊敬和在工作中体现出的协作精神，对团队及团队精神的爱护，对学习、进步及荣誉的追求，等等。 三、充满自信，承担责任 无论你是经理、主管还是职场新人，首先要有自信，对自己充满信心。有自信的人，坚信只要我努力，一定可以获得成功!昂首挺胸面对人生!没有自信的人，心中缺了主心骨，患有自卑心理，老觉得自己不如人，惧怕和人打交道，低头哈要见人矮三分!遇到困难时，有自信的人会把困难看成向“*簧”那样，坦然面对，攻克困难，靠自信赢得别人的尊敬!没自信的人，遇到困难怨自己倒霉，躲着困难走，见困难就低头，自己对自己没有信心，让别人也瞧不起你!人，只有自信，才会体现存在的价值，才会发现自身的潜能!让我们时刻拥有自信，并让这种信念伴随我们终生！ 当你取得卓越成绩的时候，自然会有人予以赏识；在需要承担责任的时候，你也不能逃避，要勇敢地选择承担。无论是争功，还是诿过，归根结底是人的品质问题，是一个人极端自私的表现。要避免这些事情的发生，需要提高自己的人格修养，战胜心中的自私*，坦然地面对名利、勇敢承担自己的责任。 四、积极适应，努力创新 学会发现并利用小公司所提供的机会。在一个大公司里，我们可能只是庞大系统中的一颗螺丝钉，你想了解一个产品的研发、销售等一系列流程可能很不容易。而小公司人手少，你会有很多机会做不同的工作，可能既要研发产品，又要写产品说明书，还要兼顾技术支持，方方面面的工作都要接触和了解，这样我们就有机会成为多面手，同时也有机会发现自己更喜欢和更擅长哪方面的工作。 另外，在大公司里见到位高权重的老总机会不多，而让老总认识你、重视你的机会就更少，这种被关注感和重视感很不容易得到。而在一个小公司里，如果你有能力的话，很容易得到上司的赏识，关系也会很亲近。像案例中的刘静提到她很喜欢小公司的“亲切、融洽、被重视感”，老总请吃的哈根达斯*淇淋让她难以忘怀。因此，只要善于发现并充分利用小公司所提供的资源，我们会发现小公司的工作更加让人珍惜。就像李杰所说的，“我在这里找到了自己的位置，只要能发挥出自己的优势，何必非要跳槽不可呢？” 五、学会主动，保持乐观 人与人之间的关系就像一面镜子，你美好的对他微笑，他会还你灿烂的笑容。人之间的交流首先是面孔和眼神的交流。在生活的每一天清晨，当你把烦恼丢在角落里，带着发自会心的微笑起床、上班时，面对每一个人时，你会发现大部分人都是和蔼可亲的，还给你更灿烂的笑容，并会一点点化解心中角落里的那些烦恼！认识，从微笑开始;交流，从微笑开始;合作，从微笑开始;和解，从微笑开始；当你微笑的对待世界、对待大家、对待每一天时，你会发现：成功，从微笑开始;幸福，从微笑开始！ 如何表明工作态度2 一、对事的.工作态度 1、工作中要坚决杜绝“基本上、差不多、应该是"等词语。工作就要严谨，严谨的工作态度不仅能把工作做得更完美、更加细致，更是对自己、对工作、对企业负责的认真态度。 2、工作中要有主人翁意识。企业是大家的家，每个人都是大家庭的链条中不可分割的一条，因此在工作中要相互帮助，互相配合，不能以“这不是我的工作，他请假了，我不清楚”等理由推脱，耽误整体的工作进度。 3、要有时间紧迫感，改掉拖拖拉拉的作风。工作中要时刻督促自己，用最短的时间去最有效的完成工作，不能抱有“多干多错、少干少错、不干不错”、“不求无功、但求无过”等错误思想。 4、在工作中寻找乐趣。在长期的工作中难免会出现枯燥、厌烦等负面情绪，使得工作越发变得难以进行。工作中肯定会有一些是自己喜欢做的，我们可以将其扩大化，乐在其中，这时你会发现工作会如此喜悦、轻松，而在正能量的影响下，其他的工作效率也会大大提高。 5、工作要有计划，并且要付诸行动且持之以恒。有计划、有条理会使得工作事半功倍，而再好的计划不付诸行动一切都是枉然。所以工作中不仅要将合理的计划实施而且要不懈的坚持下去，将工作做到最好。 二、对人的工作态度 1、对同事的态度。同事是我们工作中良师益友，不仅要主动相互沟通，更要相互帮助。尤其对于新员工，更要谦虚好学，前辈们将他们丰富的工作经验传授给你，会使你在工作中受益匪浅，少走弯路，大大的提高了你的进步速度和工作效率。这里还要提一下对领导的态度，领导是工作的分配和统筹者，他们做的决策是从全公司的利益出发，当个人利益与之发生冲突的时候，我们要从多方面、多角度予以理解和接受。 2、对我们的客户及外来办事人员的态度。对客户及外来办事人员要做到谦虚礼貌，不卑不亢。既主动、积极、热情的对待，又要坚守原则和底线，不说不负责任的话，不做逾越公司制度的事。 最后，让我们一起分享“日本经营四圣”之一的稻盛和夫提炼的能给工作和人生带来硕果的一些正确思维：积极向上、具有建设性；善于与人共事，有协调性；性格开朗，对事物持肯定态度；充满善意；能同情他人、宽厚待人；诚实、正直；谦虚谨慎；勤奋努力；不自私，无贪欲；有感恩心，懂得知足；能克制自己的欲望……。如果你能拥有以上思维方式，你一定会工作和生活得充实和幸福。