大学语文的读书报告怎么写？

读书报告格式如下：1、用纸：标准A4纸，页面设置：上2.5cm下2.5cm；左2.5cm右2.5cm。字间距：标准行间距：1.5倍行距；字数：3000字左右。2、封面设置：报告题目：2号楷体－GB2312；副标题：4号楷体字；班级名称：2号楷体－GB2312；学号、姓名：4号楷体字。3、正文：正文小四号宋体；页眉：用五号宋体，居中排列，每字间空一格；页眉内容：“致远学堂读书报告”；页脚：用五号宋体，居中排列，页脚内容为页码。4、参考文献格式：（1）著作类一般著作规则：作者（或主编、编）：《著作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。范例：马克昌主编：《刑罚通论》，武汉大学出版社1993年版，第251页。译著类规则：［国别］作者（或主编、编），译者译：《著作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。范例：（美）罗伯特·考特、托马斯·成伦著，张军等译：《法和经济学》，上海三联书店、上海人民出版社1994年版，第68页。（2）期刊类规则：作者：《文章名》，载《期刊名》年份及期数。范例：陈正云、戴欣：《略论侵犯著作权犯罪》，载《法学研究》1995年第3期。（3）报纸类规则：作者：《文章名》，载《报纸名》某年某月某日第几版。范例：胡坚编译：《如此逻辑：窃不算偷？》，载《电脑报》1997年12月12日第1版。（4）网页类规则A：作者：《文章名》，载网站某年某月某日。范例：季华：《浅论侵犯著作权罪“未经著作权人许可”的含义》，人民网20xx年12月3日。读书报告写作注意事项：1、进行读书报告书写之前首先要弄清学校的要求，不要随心所欲的去读，到最后发现自己读的和学校要求的并不相同，最后辛辛苦苦写的读书报告却不合格。其次就是要边读边做批注，记下书中的每一处优美的句子、语段。记下每个人物的鲜明性格，记下本书的主要思想为以后的读书报告做下基础。2、进行读书报告书写的过程中对于怎么写读书报告，并不需要纠结书中的每一个章节，只需要写自己感兴趣的某些章节。可以写一下全书的重点来作为结尾。甚至可以用这本书中的一句可以用来激励人的某一句话来做整个报告的最后一句。3、完成读书报告的写作之后在写作之后可不能忘记了检查，要检查检查是否有错别字，是否存在语句不通顺的现象，如果有的话要加以改正。

　　所谓摘要式读书报告（summary—tape book report）就是只把原作的故事情节或论述要点简要复述一遍，不掺杂自己的看法，不能随心所欲的发挥，但是必须自己审题、构思、布局，按原文顺序，运用自己的话语将原著简述出来。从自己的观点来写，必须包括虚实两个方面。实的方面是记录原作的内容，虚的方面是表达自己的见解。 　　读书报告格式如何写1 　　首先先按下面的提纲做一些简单的笔记： 　　1、书名：书名及其出版年月 　　2、种类：如小说、传记、学习辅导、专著等 　　3、作者：姓名、国籍、出生年月 　　4、背景：时间、地点 　　5、主要人物：姓名 　　6、内容：主要情节、论述要点 　　7、简评：对此书的印象及评论 　　做好笔记之后，再根据自己的需要册繁就简写成一篇连贯性的短文。一般来说，读书报告既要写出一本书的主要情节、论述要点，又要写出自己的看法和情感、反应和评论。在实际操作时我们可以把它分成以下三种类型： 　　一、摘要式读书报告 　　所谓摘要式读书报告（summary—tape book report）就是只把原作的故事情节或论述要点简要复述一遍，不掺杂自己的看法，不能随心所欲的发挥、但是必须自己审题、构思、布局，按原文顺序，运用自己的话语将原著简述出来、 　　二、简评式读书报告 　　简评式读书报告（brief—comment book report）要求不仅把一书的情节、要点复述一遍，而且要在简述原作的主要内容之外还必须表达自己对该书和作者的看法、也就是说，从自己的观点来写，必须包括虚实两个方面、实的方面是记录原作的内容，虚的方面是表达自己的见解、 　　三、书评式读书报告 　　书评（bookreview）是一种专门体裁，常见于各类期刊、杂志、它篇幅较长，是针对最近出版的文艺作品、学术专著、科学著作、词典、全书等而写的、书评式读书报告也分为四个部分： 　　1、书名、作者、出版社； 　　2、全书概要，写明一本书分为几个章节，个章节标题或主题； 　　3、对每一章节内容从正反两方面作出评价； 　　4、对书的印刷质量作一评论、 　　注意： 　　1、多读勤写 　　2、注意分类整理 　　3、以范例题材练习写读书笔记 　　4、获得资料渠道很多，像打工、参加社会活动、听演讲都是，但最好的方法就是看一份以上的综合性报纸，尤其是评论性的文章可扩大自己视野与观点看法。还有专业性的杂志一定要看，除补己之不足外，可就记者或学者的观点来分析研究，增加自己的认知内涵。纯休闲式的课外读物，一样充满人生经验、生活智慧以及常识。上网找资料当然是最便利最快速的好方法。 　　读书报告格式如何写2 　　一、读书报告的内容可包括： 　　1、本书的概况：作者简介、内容概要；本书在表达、处理等方面的特别之处等； 　　2、本书的主要观点、意图； 　　3、本书的精华部分或个人最喜爱的部分； 　　4、对本书的评价和观感； 　　5、读后感： 　　（1）书中情节引起的联想 　　（2）书中内容引起的疑问 　　（3）本书令你有何提醒、启发及反思 　　（4）本书引起的思想上的转变 　　（5）本书令你引发的期望 　　6、本书读后的收获。 　　二、读书报告的撰写步骤： 　　（一）阅读著作； 　　（二）确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深； 　　（三）收集资料： 　　1、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡； 　　2、查阅其他书籍杂志，掌握相关的资料。 　　（四）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点 　　（五）注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。 　　三、写读书报告的注意事项 　　1、读书报告的形式多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较……要看书的性质，也要看你感想的性质。 　　2、读书时要边看边写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。最好准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的"话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。 　　3、对所读著作的赞扬与批评需要有见地，避免公式化的赞美之词用得过多，赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。 　　4、读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。 　　5、好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。

(一)标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文种”,基本格式为“××关于××××的读书报告”、“关于××××的读书报告”等。另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。 (二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1.前言。有几种写法:第一种是写明起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等 2.主体。这是报告最主要的部分,这部分详述报告研究的基本情况、做法、经验,以及分析报告研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3.结尾。结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们的进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和号召 内容梗概就是主体,前言里边就有人物形象了,写作特色和读后感受就是结尾了,写作特色和读后感受建议你百度下那本书的写作特色和读后感受

初写读书心得或研究报告时往往不得要领。确实，现为了培养学生积极的读书态度，训练独立思考的能力，导师常常要求学生在期中或期末交读书心得报告或研究报告。的确，以过来人之经验来说，比考试还辛苦哦！不过，却可以让人得到较完整的知识，认识学术的规范，同时还可以带动学术研究的风气。如此，撰写读书或研究报告的练习，自然而然地成为每位大学生不可或缺的基本训练。　　●如何撰写读书心得报告一、前言读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄一句，西抄一句，而是必须把握书中要点，再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。它必须具备两个必要条件：1、要读书没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。2、要有心得心得，批评，意见整理，创见。因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思考而写下的感想。撰写的过程分成下列步骤骤：　　　　　　　　→选定项目→研拟初步大纲→收集资料→整理资料→拟定详细大纲→撰写报告　二、读书报告的类型1、感发型：个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。2、论述型：析论该书之内容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响。3、撷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，籍以表彰该书之精神特质。4、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。5、源流型：评价该书所涉及学科之渊源流变，然后具体剖析该书在学术范围之创获贡献。以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。三、写作前的准备(一)培养适当的读书方法与技术1、先做纲要笔记。2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。3、如有批评或心得应随时记下。4、重新综览笔记，然后将全书的内容大意，扼要而有系统的介绍并加以评论。（可参见做读书笔记的方法）(二)选择阅读的书籍1、老师指定；2、学生自订；3、老师指定范围，学生自订。(三)确立写作的内容与范围1、基本认知读书心得的内容，一般可分为客观描述与主观批评。客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对作者写作技巧所下的评语。主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评价；对其主题的看法与认识。务必：知之为知之，不知为不知。2、写作的重点内容（1）引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。 （2）纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。 （3）横向之生活经验：可以与书籍内容相启发的。 （4）个人感思：谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的褒贬等。 （5）结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。3、写作的范围 （1）相关书讯：关於所阅读书籍的一些相关讯息，至少二百字。 （2）内容摘录：摘录书中有意义之文字，一百字以上，三百字以内，务需注明摘录文字出处之页码。 （3）个人观点：此部份即为分享文章的主要内容，需至少一千字。 （4）讨论议题：针对书籍内容至少提出一个相关的讨论议题。4、注意事项（1）读书心得报告的写法与传统作文的写法，在笔调上的不同，笔锋不一定要带感情。 （2）重要内容要在文章中显示撰写者的知识、逻辑与分析，个人感思需能使读者信服。（3）以平实的方式叙述，少用“！”与“？”。 （4）写读书心得不一定是要写“书评”式的读书心得 。(四)收集、参阅有关该书的任何其它资料四、读书报告的写作规格1、书目将选读之书名、作者、出版处所、年月、版次，分项填写於题目左方（参见自校规定）。2、全书提要可经由书前序文、绪言或书后跋、后记等，写作该书之缘由、时代背景，书之结构重点，逐一介绍。（勿超过全文三分之一）（1）重点介绍作者及著书之时代背景。（2）全书之题旨大意。3、心得评论（1）感发：说明该书之精神与特色（2）论述（3）批判4、结语（1）提出问题（2）表达期许（3）归纳主要意见5、附注引用资料，应注明出处，不可掠人之美。6、参考书目写作报告中，曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，均应于报告后列出书名、作者。五、力争做到架构井然有序，层次条理清晰。行文简洁明了，造句畅达易读。批评态度客观，立论要讲证据。恳切发掘疑问，培养洞视创见。● 由此，读书心得报告的基本格式，一般有下列几项：一、书名二、著者三、出版社四、页数五、内容概要六、读后心得七、评语八、附注●以下就这种格式，介绍一篇读书心得报告做为范例：一、书名：苦涩的成长二、著者：朱炎三、出版社：民国七十三年19版／台北市／尔雅出版社四、页数：141五、内容概要这本书包括十篇文章，可称为给青年的十封信，十个主题，每个都有对象。首篇「爱」，阐释爱的作用，同时辨明时下对爱的曲解以及赢得真爱之道。次篇「青春」，从描述误解青春的特质中，勉励青年应有刻苦耐劳，独立自主又淳朴谦虚气质，进而体认出一个人的价值，在於他对人类社会的实际贡献。第三篇「火凤凰」，系以火凤凰的行径为喻，勉青年要有理想，要有为理想而献身的精神。第四篇「挫折」，以「衣衫的领子、袖子最易磨损」之巧喻，勉青年要有面对挫折，不畏挑战的勇气，并体认领导人物，注定要比别人承受更大的挫折。第五篇「孤独」，简介离群索居以独立思考的生活方法，鼓励能不畏寂寞，进而领略孤独的况味，以及学习多单独思考问题。第六篇「怨尤」，说明报怨之害，便是自动地放弃了自己生存的权利与否定自己生命的意义，勉人行事宜务实，切忌好高骛远。第七篇「蛊惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，进而慎思明辨，知保留自己文化的特质与优良传统，进而培养有为光明远景献身的气概。第八篇「孝道」，阐明践行孝道，最重要的就是帮助年长的父母、祖父母适应这个变迁的社会，让他们由阴暗的角落里走进阳光，享受现代生活的乐趣。　　第九篇「生活的艺术」，说明生活本是一种需要勇气与魄力的大艺术，并且唯有从生活的简化中，才能使心灵蘇活，提高生活的境界。末篇「人类的母亲」，阐释女性的尊严乃人性尊严的基石，肯定人性必须有尊严，就得从尊重女性人格做起，尽力维护女性尊严。书末还有朱炎先生写作年表，可以看出他是一个从前吃苦，现在有成就而将来成就不可限量的人，其阅历足可为青年之导师。六、读后心得：朱炎先生是一个从前吃过苦，现在有成就的人，他的丰富阅历使他能穿过人生重叠的层面，看得深，看得远，有智慧。他在备尝生长的痛苦，又把痛苦转化为喜悦之后，用心写一本小书，一本形体小而价值大的书。他费尽苦心，辛苦写成，成果是甜美的。在这个纷纷用悲观来表示深度的时代，他这本书从深处发掘乐观，在这个用偏激表示造诣的时代，他这本书完备而中和，更显得难能可贵。他在走完了人生最艰难的一段长途之后，伫足回头，看看后面的人走得怎么样，鼓励能好好的走。这一份奉献，令我敬佩也使我感动。 这十篇文章虽各自独立，但脉络相通，浑然如一，像一条山脉十座山峰，根本上，他提供人生在世的一种观点，一种哲学。没有哲学和没有面包同样令人活不下去。他从上游解决人生问题，正本清源。这种建设工作，可以使医生、警察减少许多不必要的忙碌。这十篇文章，一方面探讨了人生潜藏於内的幽微，一方面勾勒了人生形之於外的峥嵘，同时也给理想的中国青年摹出风貌典型。人在青年时期辛苦寻觅的东西，大半都在这本书里。　七、评语：朱炎先生是一位热爱学问而有学问，热爱真理而认识真理，热爱青年而了解青年，热爱人生而能奉献自己，不但是一个卓越的散文家，更是一个把墨水变成热血的人。他的笔是一座桥，从他的内心到读者内心，交流互通，如响斯应。推销钢琴的广告有一句话：「学琴的孩子不会学坏」，意思是说音乐能净化人的心灵，提高人的境界，使人发现并追求较完美的模式。我也要说，熟读朱炎教授这本书的人也不会学坏，因为他不会走错路。中国多一本这样的书，就可以少一座监狱。八、附注：本书六十七年初版，时著者年四十二岁。--------------------另外，除了封面要写校名、自拟的题目、专业、学号、姓名、读书时间之外，正文第一行要居中写上自拟的题目，且字数不超过20，允许有副标题。以上仅是基本格式范例，不必拘泥，而要写好范例中的第五、六、七可参看写读书报告的格式 。当然，其深度还在于个人水平。望采纳！

你好。文献综述的撰写方法文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文， 它是科学文献的一种。 文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。 写文献综述一般经过以下几个阶段：即选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲（包括归纳、整理、分析）和成文。 一、选题和搜集阅读文献 撰写文献综述通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等，所以，文献综述的选题，作者一般是明确的，不象科研课题选题那么困难。文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一种疾病、一个方法、一个理论，可根据自己的需要而定，初次撰写文献综述，特别是实习同学所选题目宜小些，这样查阅文献的数量相对较小，撰写时易于归纳整理，否则，题目选得过大，查阅文献花费的时间太多，影响实习，而且归纳整理困难，最后写出的综述大题小作或是文不对题。 选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法，前面的有关章节已经介绍，如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等，在此不再重复。搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。有自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法，将文献的精髓摘录下来，不仅为撰写综述时提供有用的资料，而且对于训练自己的表达能力，阅读水平都有好处，特别是将文献整理成文献摘录卡片，对撰写综述极为有利。 二、格式与写法 文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工。 前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。 总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。

初中英文读书报告：I have been reading a book for many days. The books name is CAT AND MOUSE IN A HAUNTED HOUSE. It is telling about Geronimo Stilton who is a newspaper mouse who runs newspaper in New Mouse City—the capital of Mouse island.On one night of October, he decided to visit his aunt, Sweetfur. But he got lost when he was driving through the Dark Forest because of the foggy. Then his car was out of gas. He thought“I wish I was at home”．Suddenly there was a lightning in the sky and he saw a big castle. When he walked closer to the front door, he saw two stone cats and a sign that says: To Canny Cat"s castle. The door bell was in one stone cat"s mouth. When Geronimo was deciding to go into the castle, it starts to rain, so he went into the castle……At last Geronimo"s sister, little nephew Benjamin and his cousin Trap all came and helped him find out all of two little cat. They don"t want others to come into the castle because the castle is their ancestor Canny Cat"s. So they make many tricks.After reading this story, I think it"s very interesting, and I had a lot of fun. My favorite character is Geronimo"s nephew Benjamin. Because he is very cute and clever, he always observes every detail. He found out the foot prink on the floor and the nail on the wall. In the story it shows Geronimo is a very timid mouse that always scared himself.I like this story very much, so I"ll still read more this set of book.译文我已经读了一本书很多天了。这本书的名字叫《鬼屋里的猫和老鼠》。它讲述了Geronimo Stilton的故事，他是一个在老鼠岛首府新老鼠城经营报纸的报社老鼠。十月的一个晚上，他决定去看望他的姑妈斯威特福尔。但是，由于大雾，他开车穿过黑暗的森林时迷路了。然后他的车没油了。他想：“我希望我在家。”。突然，天空中出现了一道闪电，他看到了一座大城堡。当他走近前门时，他看到两只石猫和一块牌子，上面写着：去精明猫的城堡。门铃在一只石头猫的嘴里。当Geronimo决定进入城堡时，天开始下雨，所以他进入城堡……最后，杰罗尼莫的妹妹，小侄子本杰明和他的表弟特拉普都来了，帮他找到了这两只小猫。他们不希望其他人进入城堡，因为城堡是他们的祖先坎尼猫的。所以他们耍了很多花招。读完这个故事后，我觉得它很有趣，我玩得很开心。我最喜欢的角色是Geronimo的侄子Benjamin。因为他非常可爱和聪明，他总是观察每一个细节。他发现了地板上的脚印和墙上的钉子。在这个故事中，Geronimo是一只非常胆小的老鼠，总是害怕自己。我非常喜欢这个故事，所以这本书我还会读更多。

1．书名：书名及其出版年月2．种类：如小说、传记、学习辅导、专著等3．作者：姓名、国籍、出生年月4．背景：时间、地点5．主要人物：姓名6．内容：主要情节、论述要点 7．简评：对此书的印象及评论做好笔记之后，再根据自己的需要删繁就简写成一篇连贯性的短文。

读书报告是一种非常有用的实用体裁，它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。读书报告的写法如下：x0dx0a首先先按下面的提纲做一些简单的笔记：x0dx0ax0dx0a1、书名：书名及其出版年月x0dx0ax0dx0a2、种类：如小说、传记、学习辅导、专著等x0dx0ax0dx0a3、作者：姓名、国籍、出生年月x0dx0ax0dx0a4、背景：时间、地点x0dx0ax0dx0a5、主要人物：姓名x0dx0ax0dx0a6、内容：主要情节、论述要点x0dx0ax0dx0a7、简评：对此书的印象及评论x0dx0a做好笔记之后，再根据自己的需要册繁就简写成一篇连贯性的短文。x0dx0a一般来说，读书报告既要写出一本书的主要情节、论述要点，又要写出自己的看法和情感、反应和评论。在实际操作时我们可以把它分成以下三种类型：x0dx0a一、摘要式读书报告x0dx0a所谓摘要式读书报告（summary-tapebookreport）就是只把原作的故事情节或论述要点简要复述一遍，不掺杂自己的看法，不能随心所欲的发挥.但是必须自己审题、构思、布局，按原文顺序，运用自己的话语将原著简述出来.x0dx0ax0dx0a二、简评式读书报告x0dx0a简评式读书报告（brief-commentbookreport）要求不仅把一书的情节、要点复述一遍，而且要在简述原作的主要内容之外还必须表达自己对该书和作者的看法.也就是说，从自己的观点来写，必须包括虚实两个方面.实的方面是记录原作的内容，虚的方面是表达自己的见解.x0dx0a三、书评式读书报告x0dx0a书评（bookreview）是一种专门体裁，常见于各类期刊、杂志.它篇幅较长，是针对最近出版的文艺作品、学术专著、科学著作、词典、全书等而写的.书评式读书报告也分为四个部分：x0dx0a1、书名、作者、出版社；x0dx0a2.全书概要，写明一本书分为几个章节，个章节标题或主题；x0dx0a3.对每一章节内容从正反两方面作出评价；x0dx0a4.对书的印刷质量作一评论.x0dx0ax0dx0a1.多读勤写x0dx0a2.注意分类整理x0dx0a3.以范例题材练习写读书笔记x0dx0a4、获得资料渠道很多，像打工、参加社会活动、听演讲都是，但最好的方法就是看一份以上的综合性报纸，尤其是评论性的文章可扩大自己视野与观点看法。还有专业性的杂志一定要看，除补己之不足外，可就记者或学者的观点来分析研究，增加自己的认知内涵。纯休闲式的课外读物，一样充满人生经验、生活智慧以及常识。上网找资料当然是最便利最快速的好方法

　　让我感触深的，还有《十万进士》。余秋雨这个人的眼光，实在比一般人深邃，当代人们除了怒斥科举制度的残害人，却并不想它曾经为我们挑选人才时带来的好处，也不去探究在哪个环节致使这一妙策变质，成为众多书生枷锁。而余秋雨的分析，则是犀利深刻，却有委婉絮叨，这观点，怕是用在当今高考也适用吧。 　　我最爱的一篇是《遥远的绝响》。原因有二，其一，这主人公阮籍和嵇康，是中国历不可多得的美男子，大文豪，其中嵇康更是通宵音律，为人潇洒，不拘礼节，是如我般凡夫俗子所向往而又不能企及的。这些哀叹，也只能心里想想，合上书，天亮还要回到这规范的框架里生活。我注定不能做到那般潇洒，权且在这羡慕他们吧。 　　想不到的是，余秋雨在书的结尾，提到的却是小人。小人的确构成了生活的一部分，历史的一部分，小人做不得，小人不得不防。这是大师给予的忠告。 　　 第15篇：读书报告 　　古人云：书是人类进步的阶梯。书是开启心灵大门的钥匙，我喜欢看书，这是不可抹去的。我喜欢它富有哲理，喜欢它给我带来欢乐。 　　然而，我小时候却不喜欢看书，每次看到那些大哥哥大姐姐们看书，心里就会想：他们肯定是傻子，放着这么好看的电视不看，反而跑去看那些没用的东西。爸妈常叫我多看书，可我总是看了一两页就把书丢在了一旁，妈妈见我这么没耐心，就语重深长的对我说：婷婷，你知道吗？以前妈妈们能有一本属于自己的书就高兴地整晚睡不着，你呢？妈妈为你创造了这么好的学习环境，你却辜负了妈妈，你应该试着认真去看一本书，我相信你一定会发现看书的乐趣的！ 　　听了妈妈这番话，我惭愧地低下了头。迈着轻轻的脚步声来到书柜前随手拿了本《儿童文学》认真地看了看。突然，儿童文学讲的一个故事深深地吸引了我，这个故事讲了人们因破坏森林，残忍的猎食动物而被山神下了诅咒，从此，人们每天被山神的诅咒折磨，最后，人们就在山神的诅咒中死去。这个故事使我受益匪浅，让我懂得了我们不要破坏森林，拆撒动物的家园，使动物无家可归，那是多么的残忍啊！我们要保护大自然，让动物更好的生存下去吧！ 　　随着年龄的增长，我更是经常遨游在知识的海洋中，简直就到了废寝忘食，执迷不悟的地步。 　　 第16篇：读书报告 　　读书是一种提升自我的艺术。玉不琢不成器，人不学不知道。读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。读万卷书，行万里路说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。悬梁刺股、萤窗映雪，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。读书是一种享受生活的艺术。五柳先生好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 　　由此可见，读书不在于多而在于是否读的精。象亚克敦，他徒有万卷图书，而不会读，我们可以毫不犹豫地说：其实他一本书也没有读完。 　　 第17篇：读书报告 　　梦想是一颗种子所开出的美丽之花。这句话深深触动了我：世界瞬息万变，如流水般潺潺而逝的时间似乎总在催促人们向前。岁月的掩藏，使最初的那颗种子早已经干瘪，被人们遗忘在不知名的角落，从此再未拾起。在这个物欲横流的世界里，太多的东西在诱惑着你我：地位、权力、金钱，在它们光鲜亮丽的外表之下，人们被蒙蔽了双眼，吞噬了思想，忘记了狗与狼的时间。最初的昂扬斗志在渐渐消逝，化成了一颗颗尘埃，随风飘散，遁形不见。 　　也许这是永恒的迷茫，但只要你坚定不移地走下去，那颗被遗忘在角落的种子终会被你拾起，被你珍惜。相信这颗历经磨难的种子，它所开出的美丽花朵将会更芬芳，更绚烂吧！ 　　 第18篇：读书报告 　　因为《文化苦旅》我走近余秋雨。 　　还记得那时青春年少，轻狂无知，在书架上瞥见了他的名字与作品，那书架是那样高啊，我不屑地走过了，没有人知道我的不屑中有许多许多的敬畏。那让我不敢顾盼的高度渐成了心中最神秘的暗泉，也许正是这份感觉拉着我走近了他。 　　他有许多头衔和称号，许多鲜花和掌声，但在我心中，他只是一个浪迹天涯的旅人。 　　历史与现实隔着一段距离，正是这段距离把祖国山山水水中沉淀的文化层层剥离，于是在明媚的湖光山色中，文化离我们越来越远，有谁在览尽名山大川后找到了其中博大精深的内涵了呢？ 　　然而，终于有一个人肯在旅游的时候背起沉甸甸的文化，将沉埋于山水间的历史，执着成一程苦苦的旅行。他在山水之间捕捉文化的气息，在文化中探索人格的美丽，于是山水活了，历史活了：西湖水里亭亭走出了苏小小与白娘子，都江堰边默默伫立着李冰，天心阁的风雨飘摇着历经劫难的书香，莫高窟的绚丽蒸腾着千年不枯的生命，《广陵散》的余音来自历史深处，勾魂摄魄、浩淼的洞庭湖神秘而广大几千年的沉淀重新在人们心中摇曳生姿起来。 　　读余秋雨，就像顺着涓涓溪流寻找文化的归宿，追溯文化的渊源。 　　读余秋雨，就像遨游在知识的海洋，览尽历史的画卷。 上一页 1 .. 4 5 6 7 8 9 10 11 12 .. 21 下一页

何谓读书报告，简言之，就是读完书之后的心得报告，是阅读者系统的收集、统整、研读与创作主题相关的各种材料，经分析、归纳、提炼等思维活动，提出个人见解和观点的文字作品。以下是整理的读书报告写作格式，欢迎阅读！ 一、读书报告有没有一定的格式 　　对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式给他们，让他们有所遵循。只要有书名、有作者，其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较要看书的性质，也要看你感想的性质。 　　二、写读书报告的第一步 　　写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，就要准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。 　　三、不要只读一本书 　　要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其它有关的书来看，包括：1、作者的传记；2、作者其它作品；3、别人对这本书的研究；4、其它作者的回顾或有关著作（如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等）。当然不是每一个人都有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。 　　四、赞扬与批评 　　初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。可是赞扬与批评都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章清丽全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。既指出优点又指出缺点，当然是常用的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。因此赞扬不容易，批评难，又赞扬又批评也不简单。. 　　五、点与面 　　六、不要引用太多 　　好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。 　　七、读书报告的内容可包括：1、作者简介、内容概要； 　　2、本书在表达（如用一问一答的形式）、处理等方面的特别之处； 　　3、书中叫人深刻难忘的部分； 　　4、作者在书中传递的讯息； 　　5、个人最喜爱的部分； 　　6、对本书的评价和观感（如是否值得向其它读者推介）； 　　7、读后感：（1）书中情节引起的联想 　　（2）书中内容引起的疑问 　　（3）本书令你有何提醒、启发及反思 　　（4）本书引起的思想上的转变 　　（5）本书令你引发的期望 　　8、从本书有何收获； 　　9、引用本书或其它书籍的内容，或日常用语。 　　八、读书报告的撰写步骤： 　　（一）写版本阅读：为了比较准确理解原著精髓，推荐阅读全本； 　　（二）确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深； 　　（三）收集资料：1、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡； 　　2、查书籍杂志到校图书馆，区图书馆或市图书馆，依据目录检索相关书籍。同时也使学生更清楚了图书馆信息资源的利用； 　　3、上网搜索： 　　（四）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点 　　（五）注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。

一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然後写出自己的意见或感想.换句话说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然後加以批评，最重要的是提出自己的看法或意见。(二)将自己阅读过的书籍或文字，从写作技巧的观点来评论它的优劣得失，看看它给人的感受如何，效果如何。(三)应用原文做导引，然後发表自己的意见.比如我们读了某一本书或某一篇文章以後，可以引用其中的一句话做为引导，然後发表自己的意见或看法。(四)先发表自己的意见或感想，然後引用读过的文章来做印证.这是一种「倒果为因」的写法，先说结果，然後说明为什麼是这一种结果的原因。(五)将读过的东西，把最受感动的部分做为中心来写;也可以把自己当做书中的主角来写;也可以采用书信的方式来写;更可以采用向老师或同学报告的方式来写。

研究生如何写读书报告 　　随着个人的素质不断提高，报告的使用成为日常生活的常态，不同种类的报告具有不同的用途。那么报告应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的研究生如何写读书报告，欢迎阅读与收藏。 　　 一、前言 　　读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄一句，西抄一句，而是必须把握书中要点，再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。 　　它必须具备两个必要条件： 　　1、要读书 　　没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。 　　2、要有心得 　　心得，批评，意见整理，创见。 　　因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思考而写下的感想。撰写的过程分成下列各步骤： 　　→选定项目 　　→研拟初步大纲 　　→收集资料 　　→整理资料→拟定详细大纲 　　→撰写报告 　　 二、读书报告的类型 　　1、感发型：个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。 　　2、论述型：析论该书之内容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响。 　　3、撷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，籍以表彰该书之精神特质。 　　4、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。 　　5、源流型：评价该书所涉及学科之渊源流变，然后具体剖析该书在学术范围之创获贡献。 　　以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。 　　 三、写作前的准备 　　（一）培养适当的读书方法与技术 　　1、先做纲要笔记。 　　2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。 　　3、如有批评或心得应随时记下。 　　4、重新综览笔记，然后将全书的内容大意，扼要而有系统的介绍并加以评论。 　　（可参见做读书笔记的方法） 　　（二）选择阅读的书籍 　　1、老师指定； 　　2、学生自订； 　　3、老师指定范围，学生自订。 　　（三）确立写作的内容与范围 　　1、基本认知 　　读书心得的内容，一般可分为客观描述与主观批评。 　　客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对作者写作技巧所下的评语。 　　主观批评的"重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评价；对其主题的看法与认识。 　　务必：知之为知之，不知为不知。 　　2、写作的重点内容 　　（1）引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。 　　（2）纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。 　　（3）横向之生活经验：可以与书籍内容相启发的。 　　（4）个人感思：谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的褒贬等。 　　（5）结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。 　　3、写作的范围 　　（1）相关书讯：关於所阅读书籍的一些相关讯息，至少二百字。 　　（2）内容摘录：摘录书中有意义之文字，一百字以上，三百字以内，务需注明摘录文字出处之页码。 　　（3）个人观点：此部份即为分享文章的主要内容，需至少一千字。 　　（4）讨论议题：针对书籍内容至少提出一个相关的讨论议题。 　　4、注意事项 　　（1）读书心得报告的写法与传统作文的写法，在笔调上的不同，笔锋不一定要带感情。 　　（2）重要内容要在文章中显示撰写者的知识、逻辑与分析，个人感思需能使读者信服。 　　（3）以平实的方式叙述，少用“！”与“？”。 　　（4）写读书心得不一定是要写“书评”式的读书心得。 　　（四）收集、参阅有关该书的任何其它资料 　　 四、读书报告的写作规格 　　1、书目 　　将选读之书名、作者、出版处所、年月、版次，分项填写於题目左方（参见自校规定）。 　　2、全书提要 　　可经由书前序文、绪言或书后跋、后记等，写作该书之缘由、时代背景，书之结构重点，逐一介绍。（勿超过全文三分之一） 　　（1）重点介绍作者及著书之时代背景。 　　（2）全书之题旨大意。 　　3、心得评论 　　（1）感发：说明该书之精神与特色 　　（2）论述 　　（3）批判 　　4、结语 　　（1）提出问题 　　（2）表达期许 　　（3）归纳主要意见 　　5、附注 　　引用资料，应注明出处，不可掠人之美。 　　6、参考书目 　　写作报告中，曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，均应于报告后列出书名、作者。 　　 五、力争做到 　　架构井然有序，层次条理清晰。 　　行文简洁明了，造句畅达易读。 　　批评态度客观，立论要讲证据。 　　恳切发掘疑问，培养洞视创见。 ;

1.对于一本书的作者和内容简要描述，这个是写读书报告的基本的知识，一定要掌握。 2.读书报告要写出读书的特别之处，能够学会和别的书籍做好比较，有比较才能获得更多的东西。3.读书报告要写出读书令人难忘的部分，这是个最重要的，一本书吸引人的地方是什么要写出来。（公粽号：商业 文案 写作） 4.读书报告要写出这本书所传递的信息是什么，要对大家有什么样的启发，这个也要写出来。 5.读书报告要写出书籍最经典的部分，这部分我们要做出评价，评价就是我们的收获。 6.读书报告要写出我们读书后的感想和启发，对于我们有什么教育意义，我们一定要写出来。

读书报告是一种非常有用的实用体裁，它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。读书报告的写法如下：首先先按下面的提纲做一些简单的笔记：1．书名：书名及其出版年月（可不写）2．种类：如小说、传记、学习辅导、专著等3．作者：姓名、国籍、出生年月 （最后一项可不写）4．背景：时间、地点5．主要人物：姓名6．内容：主要情节、论述要点7．简评：对此书的印象及评论做好笔记之后，再根据自己的需要删繁就简写成一篇连贯性的短文。

读书报告首先应该写的就是题目，对于题目来说，一般我们会写两个题目，一个是主标题，另一个是副标题。谈到如何读书，著名美学家朱光潜先生在其《给青年人的十二封信》里谈到：关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起。第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。记笔记不特可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你思考。看一个文章的好坏，首先就可以从题目看见一半。所以对于我们来说，取题目是很关键的，大家一定要费心在题目上，娶一个能引起读者兴趣并且能说明自己文章主要内容的题目。正文可以分几个大块儿来写，一般都是写一下作者的生平，作者的背景，经历，或者是说文章中主要人物的性格特点等。大家可以根据自己的需要分清主次来写这几大块内容。当然，书的来源，出版社，出版时间等信息也可以写清楚，标注在文章的最前列，或者是末尾处。如果读书报告要以当众讲述的形式来呈现的话，可以提前打印出纸质材料。在文章的最开始要先向老师，同学问好，并且准备一段简短的话引出自己的读书报告。

读书报告怎么写啊 格式是什么 每一部分格应怎样写 拜托详细一点 ...1. ...纯休闲式的课外读物，一样充满人生经验、生活智慧以及常识。上网找资料当然是...

怎样写读书报告 一、读书报告有没有一定的格式 对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式给他们，让他们有所遵循。只要有书名、有作者，其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较……要看书的性质，也要看你感想的性质。 二、写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，就要准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。 三、不要只读一本书 要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其它有关的书来看，包括：1、作者的传记；2、作者其它作品；3、别人对这本书的研究；4、其它作者的回顾或有关著作（如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等）。当然不是每一个人都有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。 四、赞扬与批评 初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。可是赞扬与批评都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章清丽……全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。既指出优点又指出缺点，当然是常用的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。因此赞扬不容易，批评难，又赞扬又批评也不简单。 五、点与面 读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。 六、不要引用太多 好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。 七、读书报告的内容可包括：1、作者简介、内容概要； 2、本书在表达（如用一问一答的形式）、处理等方面的特别之处； 3、书中叫人深刻难忘的部分； 4、作者在书中传递的讯息； 5、个人最喜爱的部分； 6、对本书的评价和观感（如是否值得向其它读者推介）； 7、读后感：（1）书中情节引起的联想 （2）书中内容引起的疑问 （3）本书令你有何提醒、启发及反思 （4）本书引起的思想上的转变 （5）本书令你引发的期望 8、从本书有何收获； 9、引用本书或其它书籍的内容，或日常用语。 八、读书报告的撰写步骤： （一）写版本阅读：为了比较准确理解原著精髓，推荐阅读“全本”； （二）确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深； （三）收集资料：1、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡； 2、查书籍杂志到校图书馆，区图书馆或市图书馆，依据目录检索相关书籍。同时也使学生更清楚了图书馆信息资源的利用； 3、上网搜索：如选用专业搜索网站： www.google.com 或 www.baidu.com （四）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点 （五）注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。

只要有书名、有作者，其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较要看书的性质，也要看你感想的性质。 二、写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，就要准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。 三、不要只读一本书 要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其它有关的书来看，包括：1、作者的传记；2、作者其它作品；3、别人对这本书的研究；4、其它作者的回顾或有关著作（如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等）。当然不是每一个人都有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。 四、赞扬与批评 初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。可是赞扬与批评都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章清丽全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。既指出优点又指出缺点，当然是常用的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。因此赞扬不容易，批评难，又赞扬又批评也不简单。 五、点与面 读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。

【 #报告# 导语】读书的魅力无限大，读书的好处多多，让我们一起加入读书的队伍，与书为友，与书为伴，畅游知识的海洋。以下是 整理的学生读书报告800字左右，欢迎阅读！ 学生读书报告800字左右篇一 　　书是不说话的老师，书是知识的宝库。读书的益处十分得多。我喜欢读书那是因为它不仅让我学到一些我们在课上学不到的东西，而且能让我知道一些人生的哲理和在遇到困难时如何以的心态去面对。 　　由于爸爸妈妈小时候特别爱书，所以，爸爸和妈妈读书的兴趣感染了我。因此，我也不时会拿出一本课外书来阅读，慢慢地我对书产生了兴趣。现在，我已经时时刻刻都离不开书了。 　　妈妈为了让我学到更多的知识，专门给我买了四册少儿百科全书。要知道这买书的钱，还是妈妈从牙缝里挤出的钱买的，如果不买这四册书的话，妈妈还可以买好几件衣服呢。所以，我决心好好品尝这“美味佳肴”。当我大概了解了这四册书的内容后，我感受到：一本好书，蕴涵着许多丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是要跨越时间和空间，同睿智和高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！所以，我一定要好好珍惜。 　　也许有人会问，读那么多书你不感到累吗？我不但不感到疲倦，相反，读书让我心情愉快，书店里各种各样的书应有尽有，周末，我喜欢在书店自由自在地看书，我想看哪类书都可以，没有座位，就站着那看，一看就怎么也舍不得放手，一点也不觉得疲累。 　　读书还有一个很大的好处，就是让我写作文时不用发愁。我的作文在班里经常受到尚老师的表扬。我能把作文写好，看书多是一个十分重要的原因，书能告诉我许多我以前不知道的事情，给我很多的启发。 　　古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中吸取营养，从而走上了成功之路，让我们养成阅读的好习惯，一生都与好书相伴，做一个知识渊博的人吧！ 学生读书报告800字左右篇二 　　邀一轮明月，携一缕清风，品一盏香茗，手捧一卷，任思绪畅游其中，多么惬意自得，读书为我带来了无限的快乐。 　　读万卷书，行万里路。读书使我畅游在大江南北，既可以领略到“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的泰山的高大雄伟，又可以欣赏到“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞奇异风光。读书，使我的思绪不断的穿梭在古今南北，使我领略自然的神奇，让我向往自然，寻找属于自己的快乐与自由。“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明对田园的向往啊，对世外桃源的向往啊！李白遭驱逐后，更是“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。”面对着茫茫前方，李白发出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志。他们一直激励着我，激发了我对生活的进取心。读书，使我快乐，让我笑对生活，时刻铭记“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。 　　读书，更陶冶了我的情操。使我宽容、坚强与自信。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”使我心忧天下；龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”使我懂得了奉献；王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在层”使我更加坚定自信，努力追求自己的信念，相信终究会如杜甫所言“会当凌绝顶，一览众山小”一样。读书，使我在奉献中快乐，在追求中坚强，实现自己的人生价值。 　　读书最重要的是它推动了人类社会的进步。高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”我们人类正是借着这个阶梯，不断的向上。中华上下五千年的文化，正是由于书籍才得以保存下来。书籍也是人类精神的寄托，思家忧国、念亲伤别……我喜爱读书，因为快乐来自于读书，它使我不断成长与进步。 　　读书好，好读书，读好书要求我们不仅要喜爱读书，更要读好书。因为在社会中仍有一些不健康的书籍，有可能会引我们走上不归路。快乐，来自于读好书。我钟情于读书，它使我生活中处处充满了乐趣，使我迎难而上，乘风破浪；有人说“书籍是人类精神的粮食”，因此读书充实了我的大脑，更充实了我的生活。畅游在书海，永远不知疲惫，也不知何休何止，它使我忘记自我，尽兴地享受它的快乐。 　　有书相伴，不仅装点着我们的青春，更让我们成长，逐渐走向成熟，它也使我们的生活变得多姿多彩，更加有趣。 学生读书报告800字左右篇三 　　读完了《凡卡》这篇课文后，我的心就像平静的湖里丢进一块石头，泛起阵阵涟漪，久久不能平静。 　　文章主要写了圣诞节前夜，九岁的凡卡趁老板他们做礼拜的时候，偷偷地写信给爷爷，向爷爷诉说了自己再莫斯科过着非人的学徒生活，恳求爷爷带他回家的事。 　　凡卡生活在沙俄黑暗统治之下，那里是富人的天堂，穷人的地狱，富人终日花天酒地，而穷人却度日如年穷困潦倒。凡卡只是千千万万个黑暗社会牺牲品的缩影，黑暗社会上还有许许多多像凡卡一样悲惨命运的人。 　　读着读着，我的眼前浮现出了小凡卡悲惨生活的情景；我仿佛看到骨瘦如柴，赤着双脚的他，正在被狠心的老板用皮鞭猛抽，老板娘用鱼嘴戳他的脸；我仿佛看到小凡卡蜷缩着在过道里过夜的情景；我仿佛听到小凡卡声声呼唤：“亲爱的爷爷，您发发慈悲，快来救救我吧，带我离开这儿回家……” 　　我不由得想起了我9岁的孩子年代。9岁的我已经背着书包，踏进了知识的殿堂。坐在宽敞明亮的教室里，听老师给我们传授知识。在家里，我是“小公主”，受尽妈妈爸爸的宠爱，哪会有什么皮带的抽打，我连想都不敢想。看到凡卡每天只吃一点面包、稀粥，我鼻子一酸，真想哭。每天，妈妈想方设法为我准备好营养丰盛的饭菜，让我有充沛的精力去学习。我喜欢吃的东西，妈妈总是尽量满足我，从不让我失望。挨饿，在我这儿根本不可能的事。 　　我真同情凡卡，多么想分些食物给他吃。凡卡每天晚上都无法睡觉。为了免遭毒打，他只得一个劲儿地给老板的“小崽子”摇摇篮。而我每个夜晚都睡得那么香甜。冬天，妈妈会为我盖好踹开的被子；夏天，家里会开空调、风扇……凡卡在城里没有一个伙伴，他是多么孤独，多么痛苦！而我小时候，爸爸妈妈非常疼爱我，给我买许多玩具，还给我养了小猫、小兔子、小鸭子……我是多么快乐，多么幸福呀！我和凡卡的童年生活比起来，越比我越感到甜蜜和幸福。我真希望凡卡能像我一样，也能感受世界的温暖。 　　看看小凡卡，再看看自己，我们太幸福了，我要加倍努力学习，长大更好地建设我们社会主义祖国，让更多的儿童们过上更幸福的生活。 　　读完了《凡卡》这篇课文后，我的心就像平静的湖里丢进一块石头，泛起阵阵涟漪，久久不能平静。 　　文章主要写了圣诞节前夜，九岁的凡卡趁老板他们做礼拜的时候，偷偷地写信给爷爷，向爷爷诉说了自己再莫斯科过着非人的学徒生活，恳求爷爷带他回家的事。 　　凡卡生活在沙俄黑暗统治之下，那里是富人的天堂，穷人的地狱，富人终日花天酒地，而穷人却度日如年穷困潦倒。凡卡只是千千万万个黑暗社会牺牲品的缩影，黑暗社会上还有许许多多像凡卡一样悲惨命运的人。 　　读着读着，我的眼前浮现出了小凡卡悲惨生活的情景；我仿佛看到骨瘦如柴，赤着双脚的他，正在被狠心的老板用皮鞭猛抽，老板娘用鱼嘴戳他的脸；我仿佛看到小凡卡蜷缩着在过道里过夜的情景；我仿佛听到小凡卡声声呼唤：“亲爱的爷爷，您发发慈悲，快来救救我吧，带我离开这儿回家……” 　　我不由得想起了我9岁的孩子年代。9岁的我已经背着书包，踏进了知识的殿堂。坐在宽敞明亮的教室里，听老师给我们传授知识。在家里，我是“小公主”，受尽妈妈爸爸的宠爱，哪会有什么皮带的抽打，我连想都不敢想。看到凡卡每天只吃一点面包、稀粥，我鼻子一酸，真想哭。每天，妈妈想方设法为我准备好营养丰盛的饭菜，让我有充沛的精力去学习。我喜欢吃的东西，妈妈总是尽量满足我，从不让我失望。挨饿，在我这儿根本不可能的事。 　　我真同情凡卡，多么想分些食物给他吃。凡卡每天晚上都无法睡觉。为了免遭毒打，他只得一个劲儿地给老板的“小崽子”摇摇篮。而我每个夜晚都睡得那么香甜。冬天，妈妈会为我盖好踹开的被子；夏天，家里会开空调、风扇……凡卡在城里没有一个伙伴，他是多么孤独，多么痛苦！而我小时候，爸爸妈妈非常疼爱我，给我买许多玩具，还给我养了小猫、小兔子、小鸭子……我是多么快乐，多么幸福呀！我和凡卡的童年生活比起来，越比我越感到甜蜜和幸福。我真希望凡卡能像我一样，也能感受世界的温暖。 　　看看小凡卡，再看看自己，我们太幸福了，我要加倍努力学习，长大更好地建设我们社会主义祖国，让更多的儿童们过上更幸福的生活。 　　读完了《凡卡》这篇课文后，我的心就像平静的湖里丢进一块石头，泛起阵阵涟漪，久久不能平静。 　　文章主要写了圣诞节前夜，九岁的凡卡趁老板他们做礼拜的时候，偷偷地写信给爷爷，向爷爷诉说了自己再莫斯科过着非人的学徒生活，恳求爷爷带他回家的事。 　　凡卡生活在沙俄黑暗统治之下，那里是富人的天堂，穷人的地狱，富人终日花天酒地，而穷人却度日如年穷困潦倒。凡卡只是千千万万个黑暗社会牺牲品的缩影，黑暗社会上还有许许多多像凡卡一样悲惨命运的人。 　　读着读着，我的眼前浮现出了小凡卡悲惨生活的情景；我仿佛看到骨瘦如柴，赤着双脚的他，正在被狠心的老板用皮鞭猛抽，老板娘用鱼嘴戳他的脸；我仿佛看到小凡卡蜷缩着在过道里过夜的情景；我仿佛听到小凡卡声声呼唤：“亲爱的爷爷，您发发慈悲，快来救救我吧，带我离开这儿回家……” 　　我不由得想起了我9岁的孩子年代。9岁的我已经背着书包，踏进了知识的殿堂。坐在宽敞明亮的教室里，听老师给我们传授知识。在家里，我是“小公主”，受尽妈妈爸爸的宠爱，哪会有什么皮带的抽打，我连想都不敢想。看到凡卡每天只吃一点面包、稀粥，我鼻子一酸，真想哭。每天，妈妈想方设法为我准备好营养丰盛的饭菜，让我有充沛的精力去学习。我喜欢吃的东西，妈妈总是尽量满足我，从不让我失望。挨饿，在我这儿根本不可能的事。 　　我真同情凡卡，多么想分些食物给他吃。凡卡每天晚上都无法睡觉。为了免遭毒打，他只得一个劲儿地给老板的“小崽子”摇摇篮。而我每个夜晚都睡得那么香甜。冬天，妈妈会为我盖好踹开的被子；夏天，家里会开空调、风扇……凡卡在城里没有一个伙伴，他是多么孤独，多么痛苦！而我小时候，爸爸妈妈非常疼爱我，给我买许多玩具，还给我养了小猫、小兔子、小鸭子……我是多么快乐，多么幸福呀！我和凡卡的童年生活比起来，越比我越感到甜蜜和幸福。我真希望凡卡能像我一样，也能感受世界的温暖。 　　看看小凡卡，再看看自己，我们太幸福了，我要加倍努力学习，长大更好地建设我们社会主义祖国，让更多的儿童们过上更幸福的生活。 学生读书报告800字左右篇四 　　可能是在家庭的环境的熏陶之下，我从小就能阅读到何种书籍，因为爸爸妈妈皆是老师，所以家里的学习氛围一直都很好，家里也有着一个书房，里面堆放着各种名著，我闲来没事也是阅读了不少，慢慢的我就养成了读书的习惯，现在我到了大学依旧是如此，就算我有再繁忙的学业，我也不会丢弃自己的这个习惯，每周绝对会去学校图书馆借一本书看，这早已成了稀松平常的事情了。 　　读书真的可以让一个人安静下来，不去想任何东西，当我心情烦躁的时候，读书能让我的心境平和下来，当我迷茫无助的时候，书中的知识也会给我指点方向，当我孤独无助的时候，书籍就是我的伙伴……一个饱览群书的人才可以真正的理解什么叫做“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这些东西是你话再多钱都买不到的，唯有自己去阅读去领会，十多年的读书生涯，让我这个人都变的不一样起来，有同学说我这人为人敞亮，一眼都能看的透彻，让他不由自主的想和我结识。也有同学说，我对于很多事情总会有自己独到的见解和思想，觉得我这个人很有趣，甚至我的老师也觉得我与众不同，不说脏话，为人谦卑，给他一种高尚的感觉。这都是读书影响我的东西，读一本好书，就像是跟在很多高尚的人在聊天，那我怎么可能不受其影响。对于读书我也是有着自己的一些心得。 　　不读无益之书，现在随着时代的发展，很多盗版书就出来了，思想不正，三观不正，胡言乱语的书籍多的是，我从来都不会去读这类的书籍，因为我知道那无遗就是借着读书的名义堕落自己，读书这么多年，我见过很多同学被小说被迷了眼的，上课在看，下课在看，回到寝室的时候还在看，整个人完全的沉浸在别人的世界里面，无法自拔，最终荒废学业。 　　读书可以让人领略到很多的东西，就拿我们中国的四大名著来说，你能看到桃园三结义的兄弟情深、你能看到梁山一百零八好汉的英雄气概，你能看到神魔鬼怪世界的曲折离奇，你还能看到封建社会是一个大家庭的兴衰消亡……书一本你要能用心去读，这样才能尝试着去跟作者交谈，体会到作者写这本书的用意，这样你才能从中受益。 　　在安静的环境下读书是的，读书是可以让你忽略耳边的嘈杂，但是宁静而致远，在一个安静的环境下，你才能读懂书中更多的东西，那样你看一本书的效率也是的，并不是说你看完一本书知道了里面的情节、内容、人物你就算是读书了，你没有弄清楚这本书所要传递的思想，那么就仍需再次细细的阅读体会。 　　读书真的可以使一个的人的思想、眼界都宽阔起来。 学生读书报告800字左右篇五 　　这几天，我在看一本书，名字叫《昆虫记》。 　　这本书的作者通过仔细的观察，多次的实验，细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式，向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣，让读者们读得十分有兴趣。 　　整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。我觉得这都要归功于作者的仔细观察，细致描写。如：螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。“为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在测定土的性质”等，这些只有仔细观察才能写出来。光是仔细观察还不够，还要细致描写，读者才能看懂，又如“这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略秀一点红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的”等，这些细致描写，使整本书写得更加生动、具体，引人入目。 　　昆虫世界非常奇妙！在我没读这本书之前，我不知道管虫会穿“衣服”，不知道松蛾虫会预测天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了。有些动物的思维方式比人还高，例如赤条蜂给卵留食物时，是把毛毛虫弄得不能动，失去知觉，而不是杀死毛毛虫，这样，就可以给食物“免费”保鲜。又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时，是只捕小的，这样每只就可以使小虫只要一顿就可吃完，每顿就可吃到新鲜的，怎么样？它聪明吧！ 　　作者写出这些都是因为他仔细观察，而我，则是一个不太会观察生活的人，因此，老师叫我写作文时候，我总想不到题材。不过有一次例外，一次去上课的路上，我发现了一队蚂蚁正在搬食物，经过观察我发现，蚂蚁是先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，然后原路回，再搬。这次我虽然仔细观察了，但这是对我感兴趣的事。现在我明白了：不能只对我们感兴趣的事仔细观察，应该对周围的所有的事仔细观察，才能做到无处不文章。瞧，小小的昆虫也蕴含着大学问呢！ 　　妈妈说；“生活是写作的源泉，只有仔细观察周围的一切，才能了解世界的奇妙。”至从读了《昆虫记》后，我深刻体会到了，其实在世界上还有许许多多的东西等着我们去发现，去了解。

问题一：中学生读书报告范文800字。 开学拿到语文书，我就迫不及待地打开目录瞟了几眼。映入我眼帘的是名著导读《海底两万里》这本书，是怎样的一个科学与幻想之旅呢?是我当时脑海出现的问题。 在一个偶然的情况下，我看到一套初中生语文新课标必读，内附有12本名著，而《海底两万里》也是其中一本。 打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造…… 这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒.凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。 鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。 在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。 危害人类自身危机的行为。儒勒.凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念…… 在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、早在两百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗？不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。 儒勒.凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的――只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。 问题二：中学生课外阅读 结题报告 书籍是知识的载体.中国,自古以来就是一个洋溢着书香气息的文明古国.古人用汗牛充栋、左图右史形容家中藏书丰富;用书香世家，世代书香形容世代喜欢读书；用悬梁刺股，凿壁偷光形容古代人不谓艰苦、勤奋读书……可见，古人对书的执着痴迷。 如今，书籍更是为人们所推崇。当然，与书籍息息相关的莫过于当代中学生。随着社会的发展，书籍并不只存在传统意义上的“四书五经”。现走入书店，满柜子琳琅满目的书令人眼花缭乱。“林子大了，什么鸟都有。”书的多样性，也引发了一个潜在的问题：如何挑选书籍。这便是本小组所研究的重点。 一本好书，将改变你我的价值取向，将让你我受益一生。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”好书的选取，随着时代的演变，越发显示出其重要性。那么，中学生到底喜欢什么书呢？依照我们的调查,中学生喜欢的书大都是些青春小说,娱乐性的杂志,搞笑图书，更多的是些教材辅导书……然而所谓蕴藏着人类历史上最为宝贵的文化经典名著却“少人问津”。这现象显然不尽人意。那么其中的原因是什么呢？我们开展了一个调查调查出来的原因有以下四个方面：一、 认为有些名著已经过时。许多同学认为古典名著毕竟已经过时（像《论语》、《孟子》等等）读那些书根本不合时代的潮流。篇幅长又难以理解，又时时透着与时代格格不入的气息。这是同学们不喜欢阅读名著的重要原因之一。二、 有些家长并不赞成他们的孩子涉及课外书。他们认为，这些课外书与孩子们的发展并无利益影响。而且，名著大多数较为昂贵觉得没有什么“投资”价值。自然而然，同学们也就没有什么机会涉及。三、 某些课外书对同学们较有吸引力。例如杂志、漫画、校园小说……它们以篇幅短小，内容简单易懂，并且符合中学生充满热情、好奇等心理特点。因此吸引了不少中学生的眼球，甚至让他们能够为这些课外书废寝忘食。四、 中学生目前较为繁重的学业。中学生学习紧张，压力大，又面临着中考、高考这两大人生的转折点。自然而然，名著相对教材来说不怎么受欢迎。综上所述，名著实在是令中学生难以喜欢。但，种种客观原因都不能遮掩名著焕发出来的不朽光芒。堪称名著的书毕竟是人类文学思想的精华。它毕竟影响了一代又一代的人。多数名著所塑造的人物均为正面人物。如《钢铁是怎样炼成的》中保尔u30fb柯察金的顽强精神，使多数人在困难中为之一震；《巴黎圣母院》中的卡西莫多面貌虽说丑陋，但他的善良使多少读者为之动容；《家》中的觉慧反抗腐朽制度所表现出来的新一代青年的 *** 也鼓动着许多青年追求自己的梦想……这些对中学生来说是大有裨益的！由此可见,书的选择,对一个人性情的培养是有很大关系的.一本好书就是一个诤友,它会督促你,影响你,让你得到成长,得到升华。其实，名著阅读并不是一件烦琐的事，只要掌握好方法，也是一件轻松简单的事。对此，我们有以下几点建议：（一）：略读。如果在你时间和精力有限的情况下，我们建议只要精读其中的几个重要情节，了解其中的梗概以及当时的社会背景、作者的简介即可。其他的枝枝叶叶，可以删去不读。（二）：圈点。读到名著中的精华时，及时地用圈圈点点，做上记号。以便日后复习。（三）：及时地做读书心得。读书心得可以帮助你日后更好地重新阅读同一本书。而且，随着年龄的增长，读书心得也可以反映你思想的成熟，见解的转变。　阅读的方法有很多，我们也仅提供几个方法，希望对同学的阅读有所帮助。选择一本好书，让你受益一生！推荐篇目:中国：《论语》、《孟子》、《庄子》、《聊斋志异》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《儒林外史》、《西厢记》《呐喊》、《彷徨》、《子夜......>> 问题三：怎样写读书汇报？ 这是冰心老人《忆读书》的一句话， 后来出了一个政策，还有很多人以此为论文，写了很多内容。 说起来麻烦的很，如果你有兴趣，如下。 小学生“多读书、好读书、读好书”计划 一、指导思想 为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校园”， 引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长；新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。 二、目标与要求 实施“小学生阅读行动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提高小学生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”；促进学校内涵发展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为“学习型学校”，逐步形成认真读书，善于写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。 三、方法与措施： 1．纳入校本课程计划，强化阅读指导 每两周开设一节课外阅读指导课（每种课型各有两节教学设计），语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如： 阅读指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；三、四年级写摘录式读书笔记，五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。 读物推荐课：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，师生互相推荐好书，读好书，一起谈论好书等，开阔学生的生活视野，培养学生健全的个性心理，积累学生的文化修养， 阅读欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。 读书汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：①读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。②开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。③交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。④表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等在汇报课上进行表演；“每周一书”的展览，“我为喜欢的书配上插图”等形式。 2、加强图书角建设，实现资源共享 学校要着力做好图书室装备工作，丰富师生的阅读资源。学生报刊读物种类多，数量足，不少于30种，班级各类报刊累计不少于15份；每学期向师生提供不少于3本的必读书目。各班级配有学生 *** 图书联络员，建立健全图书借阅制度，有计划的开展借阅活动，保证学生每学期平均借阅3-5本书。鼓励学生将家中的藏书变为“行走的书”，以书为媒介，广交书友。要利用校园空间，合理地设置阅读文化环境，让师生主动亲近阅读。定期推荐一些可读的优秀书目，以供教师......>> 问题四：小学生读书报告怎么写 先介绍一下你读了什么书，为什么选择这本书，这本书讲了什么 ，你对这本书有什么评价，你的读后感 。 问题五：初中生家长要求写一篇“我的阅读体验”应该怎么写 想把简介抄几段，在到百度上找感受，结尾推荐 问题六：小学生阅读报告怎么写？ 阅梗的书： 主要内容： 作者： 读完后的感受： 小学生这样就行了吧。话说我初三了也从没写过阅读报告啊

1、读书报告有没有一定的格式，对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式给他们，让他们有所遵循。只要有书名、有作者，其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文。 2、写读书报告的第一步，写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，就要准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。 3、不要只读一本书，要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其它有关的书来看。

书名：《鲁宾逊漂流记》作者：丹尼尔·笛福（1660—1731）内容简介：<>的作者是一个命运多变的作家丹尼尔.笛福在穷困潦倒的晚年里写的,鲁滨逊这个人物是由笛福家乡的一个漂流多年的人回到家乡的人改写的.鲁滨逊生在一个家境较好的人,18岁那年,因为厌倦了家里的小康生活而溜到同学的船长爸爸的船上当水手.后来船被摩尔人俘虏,鲁滨逊当了两年奴隶,后来,他逃离摩尔人的魔掌,来到南美,用身上的,南美人从来没见过的小物品换来昂贵的黄金,因此获得一大笔资金,成为了当地小有名气的种植园主.后来因为缺少劳动力到非洲购买奴隶.后来又遇到海难,只有他一个人生存下来,漂流到一个海岛,艰辛,后来带着从野蛮人手上救来的星期五,乘坐由他救下的船长的船回到了英国。阅读体会： 鲁滨逊是一个战胜命运的人，坚强可以战胜世界任何一座高峰，人活着就是要和命运挑战。鲁滨逊就是一个例子，并且幸运只照顾坚强的人，挑战才会有意仪，从古到今凡成大是者都同鲁滨逊，你想如果当初鲁滨逊没有信心他一定早死了。只要有毅力人没有克服不了的困难。要寻找自己的优势，使自己相信自己就是唯一的幸存者，使自己有信心活下去。尝试拼博，不管结果如何，过程总是美丽的人生在于奋斗。无论是淡泊无争的庄子，还是无私无欲的人，都是有困难的，所以 需要乐观精神

1．本书的概况：作者简介、内容概要；本书在表达、处理等方面的特别之处等； 　　2．本书的主要观点、意图； 　　3．本书的精华部分或个人最喜爱的部分； 　 4．对本书的评价和观感； 　　5．读后感：（1）书中情节引起的联想 　　 　　　　（2）书中内容引起的疑问 　　 　　　　（3）本书令你有何提醒、启发及反思 　　 　　　　（4）本书引起的思想上的转变 　 　　　　　（5）本书令你引发的期望 　　6．本书读后的收获。 　 二、读书报告的撰写步骤： 　　（一）阅读著作； 　　（二）确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深； 　　（三）收集资料：1、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡； 　　　　　　　　　　2、查阅其他书籍杂志，掌握相关的资料。 　　（四）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点 　　（五）注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。 　　三、写读书报告的注意事项 　　1．读书报告的形式多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较……要看书的性质，也要看你感想的性质。 　　2．读书时要边看边写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。最好准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。 　　3．对所读著作的赞扬与批评需要有见地，避免公式化的赞美之词用得过多，赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。 　　4．读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。 　　5．好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。

1.格式不限，一般首先都要有内容概要。 2.要看书的时候随时记下自己的疑问、想法，看完整本书后回顾此书和自己的笔记，找出本书的重点进行发挥。 有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。 3.好的读书报告还要求读者了解作者的背景、他人对于此书的评价及相关著作。 4.好的读书报告不仅要对此书进行表扬，也要适当批评。 5.不能过多引用原文。 6.忌泛泛而谈，最好集中挑自己印象最深刻的几点而谈。 7. 建议读书报告包括的内容：1、作者简介、内容概要； 2、本书在表达（如用一问一答的形式）、处理等方面的特别之处； 3、书中叫人深刻难忘的部分； 4、作者在书中传递的讯息； 5、个人最喜爱的部分； 6、对本书的评价和观感（如是否值得向其它读者推介）； 7、读后感：（1）书中情节引起的联想 （2）书中内容引起的疑问 （3）本书令你有何提醒、启发及反思 （4）本书引起的思想上的转变 （5）本书令你引发的期望 8、从本书有何收获； 9、引用本书或其它书籍的内容。 8.实际写作中，读书报告可以采取的三种类型： 一、 摘要式读书报告 所谓摘要式读书报告（summary-tape book report）就是只把原作的故事情节或论述要点简要复述一遍，不掺杂自己的看法，不能随心所欲的发挥。但是必须自己审题、构思、布局，按原文顺序，运用自己的话语将原著简述出来。 二、 简评式读书报告 简评式读书报告（brief-comment book report）要求不仅把一书的情节、要点复述一遍，而且要在简述原作的主要内容之外还必须表达自己对该书和作者的看法，也就是说，从自己的观点来写，必须包括虚实两个方面。实的方面是记录原作的内容，虚的方面是表达自己的见解。 三、 书评式读书报告 书评（book review）是一种专门体裁，常见于各类期刊、杂志。它篇幅较长，是针对最近出版的文艺作品、学术专著、科学著作、词典、全书等而写的。书评式读书报告也分为四个部分：1.书名、作者、出版社；2.全书概要，写明一本书分为几个章节，每个章节标题或主题；3.对每一章节内容从正反两方面作出评价；4.对书的印刷质量作一评论。 专业文献阅读报告是对某一方面的专题搜集大量文献资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。文献阅读报告是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。文献综述与“读书报告”、“文献复习”、“研究进展”等有相似的地方，它们都是从某一方面的专题研究论文或报告中归纳出来的。但是，文献综述既不象“读书报告”、“文献复习”那样，单纯把一级文献客观地归纳报告，也不象“研究进展”那样只讲科学进程，其特点是“综”，“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。

一.读书报告有没有一定的格式对初写读书报告的同学来说,学校会有一般的格式要求,让其有所遵循.一般地,只要有书名、有作者,其他可集中读后感来写.最浪费笔墨的是内容概要,惟一的作用是,让别人知道你看过这本书.二.写读书报告的第一步写读书报告的第一步是一面看书一面写,不论有甚么感想、疑问和见解,都随即把它们写下来.如果书是自己的,可以直接写在书上；如果书不是自己的,可以准备一本读书札记簿,写在本子上.书看完了,把自己写下来的那些感受浏览一次,就会发现几个重点可以发挥的.把这几个重点列出来,有时间的话,把书有选择地再看一遍,为你想论述的重点,找寻更多的资料或例证.有需要时,还可以再找其他有关的书籍来补充你的论点.这样,你阅读的收获会丰富得多,你写的读书报告也有分量得多.

阅读汇报稿怎么写？这是很多同学在写作中遇到的难题。在这里，我将从多个角度为大家解答这个问题。我们需要明确什么是阅读汇报稿。阅读汇报稿是指对所阅读的书籍、文章等进行总结和评价的一种文体。因此，在写作过程中，我们需要深入理解所阅读内容，并将其整理成为一篇有条理、有逻辑性、有说服力的文章。要注意写作风格和语气。写作应该具有亲切感，让人有一种身临其境的感觉。语言要简单易懂，自然流畅，不要过于生硬或死板。同时也要注意用词准确，不要使用过于复杂或高深的词汇。接下来，要注意分段和合理组织文章结构。避免段落之间内容重复或乱序。每一段都应该有一个清晰的主题句，并围绕主题展开论述。同时也要避免重复使用诸如“首先”、“其次”、“最后”、“总之”等类似词语，可使用其他引导语来丰富表达。不应独立成段出现，而应该融入中间，使文意更加连贯。要从多个角度写作，丰富。可以对所阅读内容的主题、情节、人物形象等方面进行分析和评价。同时也可以从个人角度出发，结合自身感受和经验谈论所阅读内容。写作阅读汇报稿需要注意语言简洁易懂、段落结构清晰、用词准确恰当，并且要围绕主题多角度展开论述。希望这些小技巧能够帮助到大家，让你的阅读汇报稿更加精彩生动！

读书报告就是读后感吧，，，，好好读一篇文章或一本书，然后写下自己的感想

读书之乐，得于目而富于心，愈久愈深。古人云:书中日月长。书中有秦汉的冷月，唐宋的乐舞，明清的悲歌，将世事沧桑人生百态尽展眼底。在有月或没月的夜晚，去会见曹雪芹，去拜访罗贯中，去聆听鲁迅大师的教诲，瞬间完全进入了心灵被净化的状态。以书为伍，少了一分浮躁，多了一分清纯；少了一分庸俗，多了一分儒雅。仿佛与圣贤相对而坐，聆听教诲，感到心灵充实丰盈，思想豁然开朗。读书之益，增知，获趣,致雅。打开一部史书，犹如展开一部历史的长卷，谛听历史的脉搏，咀嚼人生的甘苦；翻开一册文学经典，如同走进一片风景胜地，诗情画意呼之欲出，犹如置身其中。李白的孤傲，陈子昂的愁怀，鲁迅的激昂，朱自清的深情，梁实秋的淡雅，一一呈现在面前，心境与文字互为水乳，不由自主地跟随作者进入如诗如画的意境。古贤今哲所论述的广泛的空间，纵横万里，上下千年，读之陶冶性情，益人心智，发人深省。 读书之喜，结良师益友。书是良师，读旧书如见故人，看新书如遇新知。以书为师，似与先贤对话，如同今哲低语，以明净的心灵与智者娓娓道来，忘记了一切得失荣辱，有的只是一分恬淡求知的心境，一颗祈求解读人生的心灵，让心绪得到安详和宁静。书又是益友，当你痛苦时，书给你抚慰；当你困惑时，书给你解疑；当你迷茫时，书给你指路；当你消沉时，书给你振作。与书为伍，如有良师益友指路导航，目光可以穿越历史的漫长隧道，透彻人生的真谛。 读书之得，渐入佳境。潜心书海，酿就读书人一分无拘无束的读书快意，而所谓的增长知识都是在似春雨润物，春蚕食叶般的快乐阅读中水到渠成，瓜熟蒂落的。同一本书，年轻时读，多出于猎奇的心理，不能深味；中年时读，便能领会书中精髓，得到洞悉与启迪；年高时读，则犹如人置高处，一览无余。即古人所说的“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，而老年读书则如台上观月。”由此看来，读书的品位也是渐入佳境的。 其实，人生本身就是一部无字之书。漫漫人生，光阴似箭。我们无时无刻不在脚踏实地的撰写人生之书的每一章节。如今，现代生活丰富多彩，物欲充斥着人们的视野。我们的心灵需要文化的浸润和濡养，读书不仅需要时间，更需要心境。只要有心读书，便可忙里偷闲，人人都知道开卷有益，但忙人与书无缘，俗人与书无分，若非有意有情，很难与书结为“百年之好。”没有阅读的人生是残缺的人生，学会了读书，就学会了阅读人生，参悟天地，投入社会。让读书成为生活的一部分，修心养性，增知致雅，我们何乐而不为呢？(*^__^*)如果我的回答对您有帮助！★★★★★请及时给予好评或采纳，万分感谢！ (*^__^*)

理科读书报告怎么写首先我们理科读书报告首先从它的一个主题主要内容方面入手去写这样的一个内容，理科读书报告的过程中始终把“实践目标”作为重要的因素去对待,这也是明确问题意识目标的过程。换言之,读书报告的最后一部分就是针对解决现实.

读书报告一般都是写读这本书的感受，可以摘抄文本内容进行分析的。

(一)简略写出自己所读书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。明确地说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是（着重）提出自己的看法或意见。(二)将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。(三)应用原文做导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。(五)将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的「主角」来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。读书心得与读书报告都是读后所得，都是读后感。它们之间没有本质区别。只是读书报告主要面向他人，旨在推荐好书。而读书心得或读后感既可以面向他人，也可以只服务于自己，不向他人发表。

暑假期间我读了《小鲤鱼跳龙门》这本书。这本书是一本童话书，书里有好几个故事，我最喜欢小鲤鱼跳龙门这个故事。小鲤鱼受到奶奶讲的故事启发，踏上了寻找龙门的旅程。路上，他们克服了困难，打败了水草的阻挠，游过了又宽又深的急流。一路上，他们得到好心人的帮助，螃蟹帮忙铲除了阻碍他们前进的水草，燕子帮他们捎信给家乡的奶奶。他们经过不懈的努力达成了目标，终于他们跳过了龙门。读完这个故事，我学到了做事不能半途而废，要坚持到底，遇到困难不要退缩，要勇往直前，不断努力什么都可以完成。小鲤鱼们发现了龙门这个好地方，还不忘叫爸爸、妈妈和奶奶来安家。我要向小鲤鱼们学习，长大后不要父母和老师的培养教育，回报他们的养育之恩。

读书报告就是读后感更加正式的表达一、读书报告有没有一定的格式 对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式给他们，让他们有所遵循。只要有书名、有作者，其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较……要看书的性质，也要看你感想的性质。 二、写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，就要准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。 三、不要只读一本书 要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其它有关的书来看，包括：1、作者的传记；2、作者其它作品；3、别人对这本书的研究；4、其它作者的回顾或有关著作（如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等）。当然不是每一个人都有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。 四、赞扬与批评 初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。可是赞扬与批评都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章清丽……全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。既指出优点又指出缺点，当然是常用的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。因此赞扬不容易，批评难，又赞扬又批评也不简单。 五、点与面 读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。 六、不要引用太多 好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。 七、读书报告的内容可包括：1、作者简介、内容概要； 2、本书在表达（如用一问一答的形式）、处理等方面的特别之处； 3、书中叫人深刻难忘的部分； 4、作者在书中传递的讯息； 5、个人最喜爱的部分； 6、对本书的评价和观感（如是否值得向其它读者推介）； 7、读后感：（1）书中情节引起的联想 （2）书中内容引起的疑问 （3）本书令你有何提醒、启发及反思 （4）本书引起的思想上的转变 （5）本书令你引发的期望 8、从本书有何收获； 9、引用本书或其它书籍的内容，或日常用语。 八、读书报告的撰写步骤： （一）写版本阅读：为了比较准确理解原著精髓，推荐阅读“全本”； （二）确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深； （三）收集资料：1、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡； 2、查书籍杂志到校图书馆，区图书馆或市图书馆，依据目录检索相关书籍。同时也使学生更清楚了图书馆信息资源的利用； 3、上网搜索：如选用专业搜索网站： www.google.com 或 www.baidu.com （四）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点 （五）注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。

《达芬奇密码》读书报告 “《蒙娜丽莎》之所以成为世界艺术名品，并不是因为蒙娜丽莎拥有神秘微笑，也不是因为众多艺术史家对它做出了神秘的说明，而仅仅是因为里昂纳多.达芬奇声称这是他的得意之作。”这是《达芬奇密码》里的一段话，买来后破天荒一下子看完了，开始很着迷，等今天一口气全部读完后觉得这本书的主要好处在于把大量有趣而耸人听闻的知识凝聚在情节的行进中，不时的教导摆弄一番，这就增加了寻常通俗小说所匮乏的“知性”，使书的格调高了很多，成为”经典“的商业巨作。作者的博学体现在对卢浮宫、威斯敏斯特及其他教堂、达芬奇画作内在寓意的假设及其他各种艺术史知识、隐修会、圣殿骑士团、基督教早期历史以及原始宗教的相互关系史、密码学、符号学、瑞士银行的运作、语言学，尤其是字源的运用……最重要的是把所有这些知识巧妙的通过一个故事展现出来，使读者学了很多，也受到很大冲击，却不觉得乏味。 最喜欢的是书中对文化史中种种宗教符号隐喻的重新解读，和对人们习以为常的历史常识的颠覆。因为我一向很关注基督教，从这本书的角度再回过头去看先前买的《基督教对文明的影响》，那本所谓的学术著作就显得很虚伪了。当然作为小说，有些叙述免不了是煽情、夸张、虚构，但不可否认其中许多史实也是有相当的真实度和学术价值，作者一定是很关注、熟悉并搜集了不少宗教文化方面的动向和资料。 虽然这些优点使得本书比国内一般畅销书高出不知多少，但它毕竟是小说，很多是为写作需要而设的，不能全信。而且有些知识其实我们看似生疏，在国外文化背景的情况下其实也属于人文常识范畴，比如提到的瑞士银行经理喜欢勃拉姆斯，又提到莫扎特瓦格纳是共济会成员等，我记得法国小说家萨冈有篇作品《你喜欢勃拉姆斯吗？》，在西方影响颇大。如果我们熟悉诸如雨果、托尔斯泰、狄更斯那些巨著，那么见到这些丰富的知识其实也就不会大惊小怪了。说到文字游戏、隐喻等，也都不可与《尤利西斯》相提并论。我想许多人的诧异、推崇和津津乐道，大概是因为本国对人文教育的极端忽视，导致阅读面普遍的狭窄吧？ 比如，把罗曼罗兰的《约翰克丽斯多夫》其中的音乐、社会、历史知识拿出来，也是可以吓死人的，但罗曼罗兰并非这些知识当作与读者交换的筹码，而《达芬奇密码》只是构架好一个很普通的故事，用些新奇的知识来作为血肉填充罢了。而且小说的很多叙述其实都有经典文学家的丰富遗产作基础了，阅读广泛的读者应当不难看出来。 所以不必把这本畅销书拔得太高。毕竟从文学艺术的角度来说，其“话说两头”的手法过于单一贫乏，几乎完全只是靠情节取胜，而这情节则是完全建立在读者对“导师”和圣杯真相的好奇心上，这一点其实要稍逊于大仲马的。不过在推理悬疑小说中可算中上之作，其结构上的缺憾是后半部有些勉强，比如那个英国皇家历史学家雷就是导师，作者后来的详细交待无法抹去强烈的编造感，又比如结局的无力，使人觉得由索尼埃的密码引发的一连串故事其实真是很无谓，尽管作者很努力，终究也逃不出有虎头蛇尾的感觉，这也是好莱坞寻宝探险类电影的通病。从人物上来说，两个主人公是常见的才子佳人老少配好莱坞模式，尽管作者驾轻就熟，但终究类型化了点。其他人的塑造，除了前半部的雷-提彬和巴黎探长科莱之外，其余则基本牺牲在情节的安排中。 虽然有这些不完美之处，但我仍然觉得这是一部非常成功的通俗小说——因为作者本来就是畅销书作家，所以也不必苛求。小说本身没什么突破，读起来各种感觉就和从前看阿瑟-黑利的《航空港》、《大饭店》、《钱商》等畅销书差不多，但因为其夹杂了男女、宗教、大都市、历史传说、神秘主义、星象符号、警探、探宝历险等各种卖点，其中宗教信仰的颠覆或原始神秘主义、中世纪传说等”玄“的元素尤其符合当今的潮流——《指环王》、《哈利伯特》都是这股复古潮流的代表——故而也非常适合拍成好莱坞电影。我们能读到很多历史知识，也算是开卷有益的了。

企业愿景译企业远景简称愿景（Vision）或译做远景、远见90代盛行企业愿景指企业战略家企业前景发展向高度概括描述由企业核理念（核价值观、核目）未展望（未10～30远目标目标描述）构所谓愿景由组织内部员所制订藉由团队讨论获组织致共识形家愿意全力赴未向所谓愿景管理结合价值观与组织目透发愿景、瞄准愿景、落实愿景三部曲建立团队迈向组织功促使组织力量极化发挥愿景形组织负责应内部员做简单、扼要且明确陈述激发内部士气并应落实组织目标行案具体推般言企业愿景都具前瞻性计划或创性目标作企业发展指引针西管理论著许杰企业具特点强调企业愿景重要性唯借重愿景才能效培育与鼓舞组织内部所激发潜能激励员工竭尽所能增加组织产力达顾客满意度目标企业愿景专属于企业负责所企业内部每位员都应参与构思制订愿景与沟通共识透制订愿景程使愿景更价值企业更竞争力企业愿景企业战略发展重要组部企业愿景顾名思义指：根据企业现阶段经营与管理发展需要企业未发展向种期望、种预测、种定位并通市场效应及效整合企业内外信息渠道资源渠道规划制定企业未发展向、企业核价值、企业原则、企业精神、企业信条等抽象观念或姿态；企业使命、存意义、经营针、事业领域、核竞争力、行针、执行力度等细微性工作让企业全体员工及效通晓企业愿景赋予使命责任使企业计划---实行---评价---反馈循环程,断增强自身解决问题力度强度

呼吁大家保护海洋的宣传标语【篇一】 1.关爱海洋，修复生态，加强两岸合作，同创民族复兴。 2.蓝色经济，领航绿色生活。 3.保卫海洋国土，维护海洋权益。 4.对动物最好的保护，就是不干扰它们的自由生活。 5.如今，海洋生态破坏不但会危及动物生存，而且会直接危及人类生存。保护海洋环境，人人有责。 6.关爱海洋，就是关爱我们自己。 7.破坏海洋环境就是自掘坟墓。 8.建设海上丝路，联通五洲四海 9.保卫海洋国土，实现航运复兴。 10.安全发展，国泰民安。经济。 11.爱护海洋就是爱护我们自己。 12.家园只有一个地球不能克隆。保护大海，人人有责。 13.生命源自海洋，请热爱我们的故乡。 14.破坏海洋环境，就是破坏我们赖以生存的家园。 15.污染海洋环境，千夫指，保护海洋环境，万人颂。 16.爱护海洋，保护海洋，利用海洋；为了你，为了我，为了他。 17.愿大海永远清澈与辽阔，愿人类更美好！ 18.保护海洋，振兴造船工业，壮大航海事业。 19.保护海洋是人类应尽的责任！ 20.让我们共同行动，还家园碧水、蓝天。 呼吁大家保护海洋的宣传标语【篇二】 21.加强海洋环境的保护，发展持续渔业。 22.增强海洋意识，普及海事教育。 23.还美人鱼一个洁净的海洋，让她们生活的更加欢畅。 24.早一天保护海洋环境，多一份生命保证。 25.污染海洋环境，害人害已。 26.保护海洋环境，发扬郑和精神，点亮民族之光。 27.生命来自海洋，污染海洋就是污染祖先的坟墓。 28.保护海洋生物。发展海洋事业，建设海洋强国。 29.提前一天保护海洋环境，是生命的保证。 30.谁污染海洋环境，谁治理海洋环境，谁开发海洋环境，谁保护海洋环境。 31.海为画世界，人在城中行。 32.保护海洋是每个人的责任；一滴一滴的水，不要浪费。 33.促进航海和海洋事业的发展。 34.保卫海洋国土，传承民族文化，弘扬郑和精神。 35.我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的`地球。 36.保护海洋的资源。 37.手拉手保护海洋环境，心连心传承海洋文明。 38.保卫海洋国土，促进友好合作，倡导和谐发展。 39.保护碧水蓝天，共建绿色家园。 40.对接国家战略，发展海洋经济 呼吁大家保护海洋的句子 呼吁大家保护海洋的句子【篇一】 1.保护海洋就是保护我们自己。 2.关爱海洋，就是关爱我们自己。 3.蓝色的海洋，生命的摇篮，善待它就是要善待自己。 4.保护海洋生物， 保护大海 5.保护海洋环境，发展海洋经济，建设航海强国。 6.保护动物，人人有责。请维持生态平衡。 7.关注候鸟，保护海洋环境。 8.加强航海教育，提高海洋意识。 9.让蓝色海洋在我们时代更加纯净。 10.保护海洋，振兴造船工业，壮大航海事业。 11.关爱海洋，修复生态，科学航海，安全航运。 12.鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园，保护蓝色大海。 13.早一天保护海洋环境，多一份生命保证。 14.海洋是蓝色的，地球有脉搏。 15.珍惜海洋资源，造福子孙后代。保护海洋，人人有责；滴滴水源，不可浪费。 16.保护海洋是人类应尽的责任！ 17.爱我蓝色国土，发展航海事业，构建和谐社会。 18.保护海洋生物，发展航海事业，振兴造船工业。 19.拥抱蓝色海洋，珍爱生命摇篮。 20.实施海洋强国战略，共图民族复兴大业。 呼吁大家保护海洋的句子【篇二】 21.保护赖以生存的海陆环境需要我们共同的努力！ 22.保卫海洋国土，保护海洋资源，建设环境友好型社会。 23.动员起来，为拯救我们的地球掀起一场环境革命。 24.自主创新壮大造船实力，技术合作实现科学航海，同时保护海洋。 25.家园只有一个地球不能克隆。保护大海，人人有责。 26.保护渔业资源，促进渔业发展。 27.安全发展，国泰民安。经济。 28.愿大海永远清澈与辽阔，愿人类更美好！ 29.爱我蓝色国土，发展航海事业。 30.加强海洋环境的保护，发展持续渔业。 31.海洋是万物生灵共同的摇篮。 32.爱我蓝色国土，弘扬郑和精神，传承民族文化。 33.改善民生，共享水利发展成果。 34.爱护海洋，保护海洋，利用海洋；为了你，为了我，为了他。 35.科学发展统领，促进海洋和谐。 36.海洋犹如母亲的乳汁，哺育着我们，我们应该保护她。 37.关爱海洋，修复生态，共创人与自然和谐。 38.海为画世界，人在城中行。 39.1998年6月5日世界环境日主题是：“为了地坏上的生命—拯救我们的海洋”。 40.环境恶化和污染的加剧都会对海洋生物资源的质量和数量产生巨大的、消极的影响，尤其是一些污染物在海洋生物身体中通过食物链富集，最终会传递到人类身上，危害人体健康。 精美世界海洋日保护海洋宣传标语 精美世界海洋日保护海洋宣传标语【一】 1、海洋生物，也有生命；保护海洋，就是保护自己。 2、海洋存亡，匹夫有责。 3、海洋，中国腾飞的加速器。 4、海为画世界，人在城中行。 5、海洋是万物生灵共同的摇篮，共生共荣来自万物的和谐。 6、保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力！ 7、沙化风尘赤潮是环境对人类的惩罚。 8、保护海洋环境，造福子孙后代。 9、善待自然也便是人类自珍自重。 10、改善海洋环境，创建美好未来是我们共同的愿望。 11、保护海洋环境，功在当代，利在千秋。 12、让我们共同行动，还家园碧水蓝天。 13、保护海洋，防止赤潮。人与自然需要和谐共存。 14、早一天保护环境，多一份生命保证 15、污染环境，害人害已保护环境，持续发展破坏环境就是自掘坟墓 16、保护碧水蓝天，共建绿色家园 17、要做保护环境的有为之人，不做污染环境的负罪之辈 18、污染环境千夫指保护环境万人颂 19、动员起来，为拯救我们的地球掀起一场环境革命 20、海天湛蓝清相映渔雀遨游快乐园。 精美世界海洋日保护海洋宣传标语【二】 21、少一片垃圾，多一片海蓝。 22、改善海洋环境，共建美好未来。 23、破坏海洋环境，就是破坏我们赖以生存的家园。 24、关心海洋，你就能听到大海的声音；疼惜鱼儿，你就能分享它曼妙的`舞姿。 25、关爱海洋，就是关爱我们自己。 26、发展海洋经济爱护蓝色国土。 27、保护海洋是人类应尽的责任。 28、保护海洋就是保护人类。 29、保护海洋，人人有责；滴滴水源，不可浪费。 30、保持海洋洁净，保持地球平衡。 31、爱海护海用海；为你为我为他 32、保护环境，持续发展。 33、海洋犹如母亲的乳汁，哺育着我们，我们应该保护她。 34、海洋是广大资源的依托，是生命的摇篮，让我们全力以赴保护她吧！ 35、保护海洋环境是一项必须长期坚持的基本国策。 36、我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的地球。 37、保护海洋，防止赤潮。 38、保护海洋就是保护我们自己。 39、让鱼儿有个美好的家园！ 40、污染环境，害人害已。 精美世界海洋日保护海洋宣传标语【三】 41、人与自然需要和谐共存。 42、保护海洋，人人有责！ 43、保护海洋环境就是保护自己的生命。 44、就是破坏我们赖以生存的家园。 45、珍惜海洋资源，造福子孙后代。 46、没有了海洋，人类就无法生存，所以，我们要团结一致，携手保护海洋，我们不能没有他。 47、我们每个人都在蓝色的海洋旁边，犹如睡在生命的摇篮里面，珍惜生命就要保护海洋呀。 48、珍惜海洋资源，爱护绿地资源。 49、保护海洋就是保护人类！ 50、为了人类自己请拯救我们的海洋。 51、污染海洋千夫指，关爱海洋万人颂。 52、海洋是万物生灵共同的摇篮。 53、不要让海洋变成世界上最大的臭水沟。 54、拥抱蓝色海洋，珍爱生命摇篮。 55、海洋存亡，匹夫有责。 56、保护海洋环境就是保护我们自己。 57、蓝色的海洋，生命的摇篮，善待它就是珍重自己。 58、年月日世界环境日主题是：“为了地坏上的生命—拯救我们的海洋”。 59、拥抱海洋，感恩海洋，善待海洋。 60、愿大海永远清澈与辽阔，愿人类更美好！ 呼吁保护动物的宣传标语 呼吁保护动物的宣传标语【篇一】 1.不虐待，不折磨，不欺辱一切动物。动物也有尊严。 2.不要让一切都成为记忆——保护动物，与自然和谐。 3.人类怎样对待动物，动物就会怎样对待人类。 4.对待动物残忍的人，对待人也必不会仁慈。 5.拒食野生动物，维护生态平衡 6.善待动物，和谐生存！ 7.·关爱野生动物，保护完美家园！ 8.小鸟想回家了，你想回家吗？——关爱动物，关爱我们共同的世界。 9.不要让人类成为最后一种动物。 10.没有买卖就没有杀害。 11.环境与人类共存，开发与保护同步 12.假如动物，穿上你的皮！ 13.生命诚可贵，物种价更高，若为自由故，两者都得要。 14.爱护动物，让人类不孤单！ 15.维护生态平衡，保护动物。 16.保护野生动物，不打鸟，捉蛇，捉青蛙。 17.提倡伴侣动物主人行为自律，及时清理污物，维护社区环境，营造和谐社区。 18.蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机，别让天空变的孤独。 19.到自然界时，不要擅入保护核心区，不肆意采集，索取。 20.对所利用动物应怀感恩之意，对所饲养动物应怀体怜之情。 呼吁保护动物的宣传标语【篇二】 21.你喜欢它，请你爱护它；你不喜欢它，请你要更加爱护它，它是我们的家园守护者。 22.请爱护人类最亲密的朋友——动物！ 23.爱护动物，就是爱护你自己。 24.不要购买野生动物制品，否则，你就是间接屠杀者。 25.如果你是动物，你该怎么办？请爱护我们吧！我们也是地球上的一员！ 26.保护动物就是保护我们共同的家园！ 27.对动物最好的保护，就是不干扰它们的自由生活。 28.保护动物吧。不然世界上的最后的一种动物是人类。 29.保护野生动物，人与自然共存。 30.爱护动物，珍惜生命。 31.野生动物如此多娇，引无数英雄尽眼红。 32.保护鸟类，保护动物人人有责。 33.野生动物是人类的朋友！ 34.是鸟先消失还是蛋先消失，你知道，我知道，只有鸟不知道。 35.请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。 36.动物有难时热心救一把，动物自由时切莫帮倒忙。 37.保护野生动物，维护生态安全。 38.给它们一点爱，我们唯一的家园地球才更完美。 39.野生动物也是这个星球的居民，保护野生动物，否则，咱们的子孙将是这个星球上孤独的居民。 40.希望的眼眸，不只你拥有。

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三定包括编制。三定方案是对一个部门的主要职责、内设机构、人员编制及领导职数等三大内容进行确定.三定具体是指:定机构、定职能、定编制.＂三定方案＂是具有一定法律效力的规范性文件,是体制内每一个单位的身份证、户口簿.

腹膜透析和血液透析各有优势。血液透析利于疾病的短期治疗，腹膜透析对心脏的影响小，建议患者根据自身情况进行选择。一、腹膜透析好还是血液透析好？1、血液透析和腹膜透析都是肾脏替代治疗的方法，各有优势。如果进行血液透析，可以在短时间内将体内的毒素和水分排出体外，有利于疾病的短期治疗。2、如果进行腹膜透析，对心脏的影响很小，对心脏病患者来说可以是一个很好的替代品。血液透析和腹膜透析短期内可能存在差异，但患者5年生存率没有差异。对于血液透析和腹膜透析，需要根据患者的意愿和患者的实际情况进行选择。3、如果患者有严重的心力衰竭，不适合血液透析；但如果患者患有糖尿病，肾功能较差，则不适合腹膜透析。二、腹膜透析和血液透析区别：1、透析效率：血液透析每周需要3次，每次4-4.5小时，透析效率高。腹膜透析需要每天进行，每天需要4次，为了帮助人体排出多余的水分和代谢废物，效率比较低。2、隐私保护：血液透析需要在医院进行，不利于保护患者隐私，而腹膜透析可以在家中完成，有利于保护患者隐私。3、残余肾功能：血液透析不利于残余肾功能的保护，而腹膜透析更有利于残余肾功能的保护。因此，血液透析和腹膜透析都有利于维持内环境稳定，提高生活质量，延长患者生存时间，但两者也存在一定的差异。综上所述，腹膜透析和血液透析各有各的好，比如腹膜透析更有利于残余肾功能的保护，而血液透析效率更高。患者可结合自身情况在医生的指导下进行选择。

闫小培：女，1956年3月生，教授、博士生导师，深圳市副市长。1982年毕业于西南师范大学地理系地理教育专业，获学士学位；1987年毕业于英国南安普顿大学人文地理学专业，获硕士学位；1997年毕业于中山大学人文地理学专业，获博士学位。1982-1990年在西南师范大学任教，1991年3月至今在中山大学任教。现任中山大学城市与区域规划系主任、城市与区域研究中心主任、教授、博士生导师。兼任中国地理学名词审定委员会委员、国家自然科学基金委员会学科评审组成员、中国地理学会城市地理专业委员会委员副主任、中国城市规划学会理事、中国区域科学协会常务理事、广东省地理学会常务理事、广州市城市规划协会副理事长；曾任国际地理联合会（IGU）人口地理专业委员会委员。兼任《地理科学》（英文版）、《人文地理》、《经济地理》、《城市规划》、《国外城市规划》、《规划师》、《现代城市研究》、《地域研究与开发》等杂志编委。兼任中国致公党广东省委会副主委、致公党中央委员、广东省人大常委。闫小培从事城市地理、地理专业英语和城市发展学本科和研究生课程的教学工作。任负责人之一的城市地理学课程被列为中山大学和广东省重点建设课程。闫小培从事城市发展与城市化、区域发展与城市规划、城市土地利用、城市内部空间结构等领域的研究工作。1990年代以来，主持国家杰出青年科学基金项目1项、国家自然科学基金项目3项、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目1项、建设部与广东省政府合作项目1项、广东省自然科学基金项目2项，主持国际合作项目2项、与香港合作项目2项，主持地方政府委托项目10余项。作为主要研究者，参加国家自然科学基金重点项目2项。自1990年以来，已在《地理学报》、《地理科学》、《Journal of Chinese Geography》（《地理学报》英文版）、《Chinese Geographical Science》（《地理科学》英文版）、《地理研究》、《人文地理》、《经济地理》、《热带地理》、《中山大学学报》、《城市规划》、《国外城市规划》、《城市问题》、《城市研究》、《城市》、《Urban Geography》（美国）、《GeoJournal》（德国）、《Journal of Geography Education》（韩国）等国内外主要地理和规划学术期刊上发表论文100余篇，出版著作4本。闫小培曾获广东省高校科技进步三等奖、中南地区大学出版社优秀学术专著一等奖、中山大学先进科技工作者、中山大学优秀教学成果奖、广东省政协优秀提案奖、中山大学地学院优秀班主任、广东省南粤教书育人优秀教师称号。周介铭：男，1956年5月生于四川省成都市，汉族，教授，四川师范大学校长。1982年7月毕业于西南师范大学地理系。1982－1985年在兰州商学院贸易经济系、西北民族学院民族贸易系任教师，1985－1990年任四川师范大学地理系讲师、副系主任，1990－1997年任四川师范大学副教授、教授，教务处副处长、处长，1997－2003年任四川师范大学副校长，2003年至今任四川师范大学校长。周介铭主要从事人文地理学的教学与研究，特别是在国土规划与整治，土地资源经济评价方面进行了深入的研究。多次承担国家计委、国土资源部、四川省科技厅、四川省国土资源厅、云南省土地局、四川省教育厅及各级地方政府下达的科研课题。他主持和承担的《成都市国土总体规划》项目获国家计委科技进步三等奖（1992年），主持和承担的《都江堰市区土地定级与基准地价评估研究》项目获国家土地管理局科技进步二等奖（1995年），主持和承担的《AUTOPLY县级土地利用现状及变更调查信息管理系统》项目获四川省科技进步三等奖（1997年），他主持和承担的项目还多次获得国家土地管理局和成都市人民政府科技进步奖，并于1993年获国务院颁发的政府特殊津贴。除承担大量科研项目外，他还出版了3本专著，并在各类刊物发表论文100余篇。周介铭在教学与教学管理上也有较深的研究，先后两次获得四川省优秀教学成果一等奖。他是四川师范大学资源与环境学院人文地理学硕士点的学术带头人，招收资源评价方向的研究生。周介铭现担任中国地理学会理事，四川省地理学会副会长，四川省土地学会副会长，四川省国土经济研究会常务理事，四川省土地估价师协会副会长，并于1998年起连续两届受聘为四川省科技顾问团顾问。王一鸣: 副院长, 研究员,博导, 享受政府特殊津贴专家。1959年出生，1982年毕业于西南师范学院地理系，获学士学位；1985年硕士毕业于西南师范学院地理系。1989年7月毕业于天津南开大学，获经济学博士学位。曾先后在国家计委国土地区研究所和宏观经济研究院工作，历任室主任、所长助理、副所长，院长助理。2001年1月任国家计委宏观经济研究院副院长。2003年兼任国家发改委国土地区研究所所长。2005年2月任院党委书记、常务副院长主持院日常工作。主要著作：中国区域经济政策研究知识经济与中国经济发展“十五”计划时期中国经济和社会发展的若干重大问题研究主要学术论文：西部大开发要以体制和机制创新为先导关于加快城市化进程的若干问题研究领导干部宏观经济管理知识读本“十五”计划时期中国经济和社会发展的若干问题研究许炯心：男，中国科学院地理科学与资源研究所研究员、博士生导师。1948年12月出生于四川省。1977年毕业于西南师范学院地理系；1981年获中国科学院研究生院硕士学位。此后在中国科学院地理研究所从事科研工作。1986年9月－1987年7月在荷兰国际地学与航测学院进修。1995年5月－1996年7月在加拿大不列颠哥伦比亚大学作高级访问学者、客座教授。现任中科院地理科学与资源研究所学术委员会委员、学位委员会委员；中国地理学会理事、地貌专业委员会主任、中国水利学会泥沙专业委员会委员；《地理研究》编委,Journal of Chinese Geography 编委、International Journal of Sediment Research (IE索引刊物)编委。研究领域和研究方向：主要从事河流地貌、流域侵蚀产沙和河流泥沙灾害方面的研究工作。 科研业绩：共发表论文110余篇，其中SCI索引论文近30篇。出版专著4部（含合著）。代表性学术著作：1. 1996，中国不同自然带的河流过程，科学出版社。 2. 1997，河型对含沙量空间变异的响应及其临界现象，中国科学，Vol.27,No.6,548-553. 　承担项目情况：主持或参加国家自然科学基金重大及面上项目、973项目、国家六五、七五、八五、九五科技攻关项目、中国科学院知识创新重要方向及领域前沿项目等共20余项。获奖情况： 曾获中科院自然科学二等奖、科技进步二等奖各一次 。钱乐祥 ， 教授， 博士， 广州大学博士生导师。1987年西南师范大学地理系本科毕业，1997年于华东师大博士毕业，主要从事GIS与遥感应用方向的教学科研工作，现任广州大学研究生处副处长兼地理信息科学系教授，兼任中国自然资源学会热带亚热带资源研究专业委员会委员兼副秘书长、中国地理信息系统协会理论与方法专业委员会通讯委员、广东省地理学会理事暨遥感与地理信息系统专业委员会副主任等学术兼职。先后承担省部级以上项目10余项；出版《地球信息科学引论》等专著6部；发表学术论文70余篇；获各种奖励20余项，2005年获国家优秀教学成果二等奖。发表的学术论文：1．Qian Lexiang, Cui Haishan and Chang Jie. Impacts of land use and cover change on land surface temperature in Zhujiang Delta. Pedosphere, 2006, 16(6), SCI；2．钱乐祥，丁圣彦. 珠江三角洲土地覆盖变化对地表温度的影响. 地理学报，2005，60（5）；3．钱乐祥等. 福建土地退化的景观敏感性综合评估. 生态学报，2002，22（1）；4．钱乐祥等. GIS支持的土壤贫瘠化区域分异研究. 地理科学，2002，22（1）；5．钱乐祥，丁圣彦，许叔明. 伊洛河流域不同地貌类型区的景观空间结构对比分析. 地理科学，2003,23(5)。邱道持：男，汉族，重庆市人，1947年生。1978年10月至1982年1月在西南师范大学地理系学习，1982年1月毕业于西南师范大学地理系获学士学位，留校任教至今。其间，1985年至1987年曾在罗马尼亚布加勒斯特大学学习。在校工作期间，先后担任西南师范大学地理系系主任、西南师范大学科技处处长、教育部西南师资培训中心副主任、中国地理学会理事、重庆市地理学会常务副理事长、重庆市国土学会副理事长、重庆市土壤学会副理事长，重庆市科协常委。2001年10月调任重庆市国土资源和房屋管理局副局长。邱道持同志多年从事地理教育和国土资源管理教学科研工作，成绩突出。先后承担了国家“十五”科技攻关项目：“地质灾害监测、预警及辅助决策支持系统关键技术研究与示范”（课题任务书编号：2001BA604A02）以及重庆市土地利用总体规划、重庆市矿产资源总体规划、重庆市土地定级估价等30多项科研课题。在《中国土地科学》、《自然资源学报》、《经济地理》、《人文地理》等学术核心期刊上发表论文60余篇。出版了《中国政治地理》、《综合自然地理学》、《重庆市矿产资源开发》、《土地资源学》等专著。先后获得教育部曾宪梓优秀教师奖、四川省人民政府优秀教学成果奖、以及国土资源部、建设部、重庆市人民政府等八项省部级科技进步奖。1996年被西南师范大学聘为教授、2000年被西南农业大学聘为博士生指导教师、2001年被重庆市委组织部和市人事局评选为地理学学术带头人。王 力：男，教授，人文地理专业硕士导师，生态学专业博士导师。1993年硕士研究生毕业于西南师范大学自然地理专业，获理学硕士学位；1997年博士毕业于西南农业大学农业经济管理专业，获管理学博士学位。1996年在中国科学院地理研究所国家遥感中心参加ARC/INFO专业培训。主要研究领域：资源经济学、土地资源学、农业经济学。主持“重庆黔江开发区土地利用总体规划”、“悦来镇城镇总体规划”、“永川生态经济综合发展规划”等项目10项，发表论文20余篇，出版专著2部。吴康明：1963年9月生，四川省广安市人，1982年7月加入中国共产党，1984年7月西南师范大学地理系毕业留校工作，副教授。曾任西南师范大学团委副书记（主持工作），四川省委社教工作团达县工作队队长。1992年12月任西南师范大学团委书记。1997年1月任西南师范大学图书馆党总支书记、校党委委员。1997年12月任重庆市团委副书记、党组副书记。1998年5月当选为中国共产主义青年团第十四届中央委员会委员。2001年12月任重庆市团委书记、党组书记。2003年6月当选为中国共产主义青年团第十五届中央委员会委员。2004年6月任重庆市北碚区委副书记、代理区长， 2005年任北碚区区长， 2007年任市委党校(重庆行政学院)副校长(副院长)(正厅局级)。谭净：男，1961年9月29日生，四川南充市人。1979年9月考入西南师范学院地理系，1983年7月毕业留校任教。1984年7月担任助教，1991年7月任讲师，1995年10月任西南师范大学地理系副主任，1996年10月任副教授，2003年6月任西南师范大学资环学院副院长，2004年6月调致公党重庆市委，历任副秘书长兼组织处处长、秘书长、副主委兼秘书长。在校期间，主讲过《中国经济地理》、《产业布局学原理》、《经济地理学导论》、《地理学思想史》、《土地估价理论》、《中国地理》、《房地产开发》、《房地产经营》等本科专业课和《产业布局学原理》、《经济地理学导论》、《区域经济学》等研究生班课程。1次被评为校优秀教师，多次评为优秀实习指导教师。曾参加或主持完成了“海南省通什市城市总体规划”、“四川经济地理”、“川南国土规划”、“合江县农业资源开发重点项目技术经济研究”、“长江上游地区资源开发与生态保护总体战略研究”、“歇马镇农村剩余劳动力转移研究”、“长江水天城总体规划和土地估价与预测”、“石柱县悦来镇、下路镇城镇总体规划”、“九龙坡西部九镇城镇体系规划”、“三峡移民与发展”等科研课题。其中1项被评为四川省科技进步三等奖，1项评为重庆市社科三等奖。参编的著作2部，在学术刊物上发表论文4篇。罗清泉：四川省蓬安人，生于1967年3月，1985年12月加入中国共产党。1988年毕业于西南师范大学地理系，获学士学位；同年就读地理系区域地理学中国经济地理专业研究生，1991年获理学硕士。1998年韩国韩南大学进修宏观经济学；1999年重庆大学资源环境学院攻读博士研究生，2005年获工学博士学位。1998年至2002年先后任重庆市计委（发展计划委员会）高技术处副处长、国民经济综合处副处长、处长，兼任重庆市区县经济发展办公室副主任。2003年2月任重庆市涪陵区人民政府副区长、党组成员。2006年12月至今任重庆市发展和改革委员会副主任、党组成员，分管发展规划、财政金融、高技术产业、西部开发等方面工作，兼任重庆市高新技术产业化办公室副主任、重庆市发展和改革学会副理事长。实践经验丰富，是重庆市“十五”计划制定者和起草人之一，“十一五”重大专题规划的制定者之一，重庆市“一圈两翼”区域发展、统筹城乡综合配套改革试验、主体功能区、川渝合作成渝经济区建设等重大战略的策划者和推动者。理论功底扎实，公开发表学术论文20余篇，出版专著3部。

食品追溯系统通过扫码的方式实现了对食品质量安全的快速确认及追溯，做到了对食品安全的全程可追溯体系。消费者可以通过扫描产品上的二维码，追溯产品的生产过程，比如该产品的来源、用料、经手人等信息。消费者通过扫码出来显示的食品检疫资格证等来判断产品是否合格，更加放心。目前国内做追溯已经是很成熟的，像名将资讯，都已经很成熟了

利用税收优惠政策节税，就是充分应用国家的各项减免税政策，来降低企业纳税成本。例如，国家对高新技术企业实行减免税政策，如果你满足了高新技术企业的条件，就可以合法享受企业所得税的减免;如果你有几条没有满足——比如你的科研人员人数不够，那你就应调整人员结构，把科研人员的人数调整上去，达到国家规定的标准，依然可以享受企业所得税的减免优惠。对于国家的各项税收优惠政策，有些企业是“坐享其成”的，那些优惠就是冲着他们去的(国家鼓励发展的领域)，例如软件企业，国家明文规定鼓励其发展，政策就把其锁定在高新技术企业的范围。有些企业是“靠边”的，例如一个拥有核心技术的企业，由于投入的科研经费没有达到政策规定的比例，够不上高新技术企业的标准，因而就也享受不到税收优惠。这就属于“靠边”的企业，也就是离国家政策的要求“差一点”。对于这样的企业，把“差一点”补上，比如加大科研经费的投入，符合规定的比例，满足所有条件，就可以申请为高新技术企业，合法地享受企业所得税的减免政策。对于税收优惠政策，更多企业是“鞭长莫及”，比如商品流转企业，你怎么靠，也靠不上高新技术企业，享受不了高新技术企业的减免税优惠。因为国家的税收政策，也不是什么都鼓励的;还有一些税收政策是起限制作用的。靠不上政策，我们就应用节税技巧，同样可以减轻企业的纳税成本。依据目前的税收政策，我们认为企业所得税的节税思路也有二：一是提高税前费用扣除的计算基数，增加费用扣除数额;二是合法地增加无限制的费用，在税前扣除。通俗地说就是：要么提高收入(增加限制费用的扣除计算基数);要么加大费用(无限制费用)。这也是企业所得税最基本的节税思路。企业所得税的节税技巧很多，我们选择“拆分组织结构”和“利用相关税收政策”这两招来讲解，一是要阐释上述两个节税思路;二是想为企业介绍两个能产生立竿见影节税效果的应用案例。案例1：分设企业，增加所得税扣除限额，减轻企业所得税企业所得税法第四十三条规定：企业发生的与生产经营活动有关的业务招待费支出，按照发生额的60%扣除，但最高不得超过当年销售(营业)收入的5‰。第四十四条规定：企业发生的符合条件的广告费和业务宣传费支出，不超过当年销售(营业)收入15%的部分，准予扣除;超过部分，准予在以后纳税年度结转扣除。费用扣除规定了限额，企业超标就要进行纳税调整。以某企业的数据计算如下：某生产企业某年度实现销售净收入20000万元，企业当年发生业务招待费160万元，发生广告费和业务宣传费3500万元。根据税收政策规定的扣除限额计算如下：业务招待费超标：160-(160×60%)=64(万元)广告费和业务宣传费超标：3500-20000×15%=500(万元)超标部分应交纳企业所得税税额：(64+500)×25%=141(万元)费用超标的原因是企业的收入“低”，如果收入基数提高了，那么费用的扣除额也就多了。问题是：企业没有那么大的市场份额，是无法靠市场销售立马提高收入的。在这个条件下的节税技巧就是：拆分企业的组织结构——也就是通过分设企业来增加扣除限额，从而增加税前的扣除费用，减轻企业所得税。我们可将企业的销售部门分离出去，成立一个独立核算的销售公司。企业生产的产品以18000万元卖给销售公司，销售公司再以20000万元对外销售。费用在两个公司分配：生产企业与销售公司的业务招待费各分80万元，广告费和业务宣传费分别为1500万元和2000万元。由于增加了独立核算的销售公司这样一个新

病毒是身体各个细胞内，可以清楚一定毒素，但是还要从根本治疗，透析是一种方法，对于疾病通常是多种方法结合，医生的会诊会更加清楚的了解病情

节税的词语有：食租衣税，衣租食税，繁文末节。节税的词语有：衣食税租，十一而税，捎关打节。2：拼音是、jiēshuì。3：结构是、节(上下结构)税(左右结构)。节税的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】纳税人在不违背税法立法精神的前提下，当存在着多种纳税方案的选择时，纳税人通过充分利用税法中固有的起征点、减免税等一系列优惠政策，以税收负担最低的方式来处理财务、经营、交易事项。关于节税的成语黄花晚节苛捐杂税捎关打节节骨眼枝枝节节繁文末节进退有节关于节税的造句1、由于重组存款租贷金超出预算，所以开放调节税率的意思？2、地方税收主要分为流转税、所得税、行为税、资源税、调节税。3、收入较高的公民应该缴纳较高的调节税，这一建议已经被委员会所接纳。4、我们秉承“卓越服务、恪守诚信、同心协力、务实创新”的核心价值观，为企业当家理财、合法节税充当参谋和顾问。5、使职员了解有关个人收入调节税，企业和营业税等方面的知识。点此查看更多关于节税的详细信息

工作态度和责任心语录：1、一个人要想成功，自信心是至关重要的。2、担“责”不推，担“事”不躲，担“学”不辍，担“难”不怯，担“忧”不惧。3、作为一个担当的男人，是一个对事业尽职尽责的，不带个人感情的去完成领导交给我们的任务。遇到问题，不是退缩，烦气，而是要想方设法研究解决问题。4、工作中会遇到很多形形色色的问题，可能会因为我们的懒散，我们的心情不好，其他的环境因素，让我们遇到困难烦躁，退缩，很有可能会导致工作的失误。5、因为我们知道，只有自己能够拯救自己，风雨过后一定会有彩虹。6、担当是一种责任，坚韧是一种精神。7、要有海纳百川的胸怀，要有气吞山河的气概，要有咬定青山的韧性，要有勇于负责的精神；要有敢为人先的精气神，要有披荆斩棘的攻坚力，要有善作善成的真本领。

法律主观：《 食品安全法 》第八十二条国家建立食品安全信息统一公布制度。下列信息由国务院卫生行政部门统一公布:(一)国家食品安全总体情况;(二)食品安全风险评估信息和食品安全风险警示信息;(三)重大食品安全事故及其处理信息;(四)其他重要的食品安全信息和国务院确定的需要统一公布的信息。前款第二项、第三项规定的信息，其影响限于特定区域的，也可以由有关省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门公布。县级以上农业行政、质量监督、工商行政管理、食品药品监督管理部门依据各自职责公布食品安全日常监督管理信息。食品安全监督管理部门公布信息，应当做到准确、及时、客观。《食品安全法实施条例》细则规定第四十六条食品安全法第八十二条第二款规定的食品安全日常监督管理信息包括:(一)食品安全监督管理工作计划、部署;(二)依照食品安全法实施的行政许可;(三)对食品生产经营者的监督检查结果和食品检验结果;(四)实施重点监督管理的食品，食品添加剂的名录;(五)责令停止生产经营的食品、食品添加剂、食品相关产品的名录;(六)查处食品生产经营违法行为的情况;(七)专项检查整治工作情况;(八)其他食品安全日常监督管理信息。前款规定的信息涉及两个以上食品安全监督管理部门职责的，由相关部门联合公布。

12月20日，广东省人民政府印发《广东省新型城镇化规划（2021-2035年）》。观点地产新媒体了解到，《规划》提出，到2035年，广东将基本实现新型城镇化，全省常住人口城镇化率达到82%，城镇常住人口11000万人。城镇化发展方式全面转型、发展质量全面提升，城镇化空间布局和形态全面优化，城市功能品质全面完善新型城乡关系全面建立，人的全面发展在新型城镇化进程中得到充分彰显。《规划》表示，农业转移人口将全面融入城市，转移人口融入城市能力显著提升。除个别超大城市中心城区外的城市落户限制全面取消，以经常居住地登记户口制度全面落实。新型人口管理服务制度全面建立，实现城镇基本公共服务常住人口全面均等覆盖。《规划》指出，珠三角世界级城市群核心引领作用将全面提升，五大现代化都市圈全面建成、融合发展，大中小城市和小城镇协调发展，城市规模结构更加合理，疏密有致、分工协作、功能完善的城镇化空间格局全面形成，公共资源在各级各类城市的配置更加合理。形成广州、深圳两个具有全球影响力的现代化国际大都市，宜居、创新、智慧、绿色、人文成为城市普遍特征，城市发展更加健康安全、富有活力、各具特色。此外，《规划》还表示，城市治理科学化精细化智能化程度要有显著提升，统一规划体系全面建立，精明增长、集约高效的空间治理方式基本形成，共建共治共享的社会治理新格局。

　　教师最大的幸福就是看到学生们在成长。在上课前，老师应该提前准备好一份教案。教案可以准确的把握教学计划里的重点，帮助老师进行查漏补缺。所以在书写自己的教案要注意哪些方面呢？的我经过搜集和处理，为你提供幼儿园中班教师教学反思，供你参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园中班教师教学反思(篇1) 　　给孩子一点自尊 　　我刚接触这个班级的时候，方键文小朋友就给我留下了深刻的印象，调皮好动他但反映敏捷，爱钻空子的他有时也听听劝告，教室的每个角落里都能看见他的身影，喧闹的每个场景下都能找到他，所以我对于他的印象十分深刻。 　　刚运动回到教室后，孩子们正在自主地去做自我想做的事情，只听到“扑通”一声，方键文已经在地上，椅子也歪了下来，可见是他没有坐好，被小椅子捉弄了，整个人摔倒在了地上。看见我注意到他，他似乎也意识到自我的错误，立刻从地上爬了起来，这时全班的孩子的目光都转向了他，他似乎也接触到了我严肃的眼神，但见到他立刻起来了，端正地坐了下来，我没有将他的这一行为扩大，没有批评他。 　　这件事就这么过去了。一向到自由活动时我才单独对他进行了教育和引导。 　　如果当时在全班面前批评他，肯定会影响孩子一天的心境，同时未必会起到较好的效果，所以我选择了先用眼神给予提醒，而在自由活动时再给予个别的帮忙。 　　幼儿行为习惯的培养是个持续和持久的工作，仅有从细节处抓起，运用必须的方法，对于不一样的孩子有的放矢引导，才会有较好的效果和成效 　　没有在全班面前批评方键文的行为是顾及孩子的自尊，但在自由活动中给予个别教育，说明教师已经关注了他，并给予他改正的机会。在团体教育中选择必须的资料，对于幼儿的行为习惯再加以引导。同孩子交流，沟通是了解和帮忙他们的有效策略。发现孩子有提高给予及时表扬是今后一向要做的事情。 幼儿园中班教师教学反思(篇2) 　　1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。一般的唱歌的开始，都会安排练声的环节，但有时候也可以变换方式，比如进行节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有一定的了解，为后面的学习做好了铺垫。在进行节奏练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。小小的不足是，在这个环节中，我花费的时间有点长了，整个活动的分配就不够合理，这是以后在活动中要注意的。 　　2、以利用标志图的方法来帮助幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们容易忘记歌词，所以在活动前我就设计好了简单的标志图来代表歌词。在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的回答并不丰富，很多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小朋友边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏，一定程度上帮助幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，很多孩子们都还兴趣盎然，我想在下次复习演唱等活动中，进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲情绪的表达，真正体验做一个中班小朋友的自豪感。 幼儿园中班教师教学反思(篇3) 　　《瓶子和盖子》反思 　　《瓶子和盖子》是一节科学活动，来源于教材里面，但同时也来源于生活。我们小医院自从投放了各种药瓶后，小朋友兴趣浓厚，经常会转开盖子给娃娃胃药，但是有的小朋友玩过这些物品后不整理物品就走了，瓶子和盖子都分了家。所以我借主题活动之际进行这节科学活动，让幼儿尝试用按、旋转等方法打开和盖住瓶子，养成它们收拾物品的好习惯。同时这样能发展他们的小肌肉动作，能够感知瓶口大小和盖子大小的关系。 　　活动一开始，我把我们的小医院里乱七八糟的瓶子盖子图片放了出来。我告诉他们：“老师想在这些空瓶子里装上东西，可是我一不小心把瓶盖子全弄乱了，这可怎么办呢?没有了瓶盖子，瓶子还能用吗?”用这个来让小朋友知道瓶盖子的重要性，“没有了瓶盖子，里面的东西就会变脏了，里面的东西会流出来变坏!” 　　第二个环节，把班上人数分六组，每组给小朋友足够的瓶子和分开的盖子，让他们自己拿着瓶子去探索相应的盖子。小朋友操作完后，让小朋友讲他是怎么找到合适的盖子的。最后总结出有的孩子根据瓶口大小找到盖子的;有的孩子是根据瓶子和盖子的颜色找到盖子的;有的根据拧、按的不同方式找到盖子的。我重点讲了通过拧的方式找到盖子的那个瓶口上和盖子上都有螺纹。如果盖子大小一样，瓶口和瓶盖上都有螺纹，那它们就是一对好朋友。最后我延伸到这些空瓶子都可以收集下来做废物利用，可以种小盆栽等等。鼓励小朋友在家里吃过食品的空盒子、瓶子都可以带到幼儿园来。 　　本节活动中，我预设的目标小朋友都完成了，知道为瓶子找到合适的盖子，并能用按、旋转的方法打开和盖住盖子。在幼儿操作的过程中也做到了人手一份，让每位幼儿都能操作起来。但是也有不足的地方：我应该在提供给幼儿瓶子和盖子的时候，应该加大难度，投放更多的盖子，让幼儿从很多盖子中去探索寻找。

垃圾分类的宣传画怎么写？工具/原料笔、纸1、首先从左至右依次画出四个样式相同的垃圾桶，并在筒身上写出不同的垃圾分类字样。2、接着再画出地面线条，底部画出画出与叶子装饰。3、给地面画出小草后，将房屋建筑与大树画出来，再画出草丛与云朵。4、给四个垃圾桶分别涂上绿色、蓝色、和红色后，底部花草涂好颜色，地面涂绿。5、将房屋与大树涂上颜色，草丛涂成紫蓝相间的而央视，天空背景涂蓝。6、垃圾分类宣传画就画好啦。垃圾分类主题绘画作品画法是什么？需要工具：画笔、画纸第一步、先用碳素笔在纸的周围画一个最外围的边框。第二步、在纸的中间写出“垃圾分类”的美术字体。第三步、在纸的空白处画出四个垃圾箱的边框。第四步、用彩铅分别给垃圾箱涂上绿、红、黄、蓝四个颜色的边。第五步、在垃圾箱的边框里面画出写字的横线。第六步、在每个垃圾箱的上面写出对应的名称。第七步、最后在空白处画出一些绿色的藤蔓和叶子。手抄报垃圾分类怎么画画垃圾分类手抄报教程如下：材料准备：一张白纸、水彩笔。操作方法：1、先在左上方画出“垃圾分类”字样的报头，右边画出方形边框和云朵后，底部画出地面和一个拾垃圾的小朋友。2、在中间画出主体大边框后，画出枝条装饰，再在右下角画出四个整齐排列的垃圾桶来。3、将报头文字涂成四色样式后，枝条和云朵分别涂上绿色和蓝色，方形边框涂成绿色条纹样式。4、将小女孩涂上颜色后，地面涂绿，四个垃圾桶分别涂上蓝、绿、红、黄四种颜色。5、最后给大边框涂成粉色条纹样式后，在边框内画出文字栏，一张简单的垃圾分类手抄报就画好啦。找企业服务上猪八戒网交付有保障验收再付款

对高价值药品从三个方面的要求。高值药品是指基本医疗保险中部分价格昂贵、限定支付范围的药品以及山东省大病保险谈判药品,目前威海市纳入单独管理的高值药品有50种,其中纳入威海市基本医疗保险药品目录中的药品43　种,大病保险谈判药品7种。高值药品采取定医疗机构、定责任医师、定零售药店的管理方式,实行单独支付政策,简称“三定”管理。　　参保人员使用高值药品须经市社会保险经办机构统一指定的高值药品责任医师评估,由经办机构备案后,到选定的特定医疗机构或特定零售药店购药。在全市高值药品管理服务系统开通前,参保人员先需持规定资料到就近的经办机构进行备案,发生的药品费用先由个人垫付,再按规定予以报销。参保人员享受高值药品待遇的有效期为1个医疗年度,期满后需继续享受待遇的,须重新评估备案。同一参保人员不能同时享受2种以上相同适应症的高值药品。一个医疗年度内,参保人员应选择1家特定医疗机构和1家特定零售药店,特定医药机构选定后,原则上年度内不能变更。第一条 根据党的十九届三中全会审议通过的《中共中央关于深化党和国家机构改革的决定》、《深化党和国家机构改革方案》和第十三届全国人民代表大会第一次会议批准的《国务院机构改革方案》,制定本规定。【拓展资料】第二条 国家药品监督管理局是国家市场监督管理总局管理的国家局,为副部级。第三条 国家药品监督管理局贯彻落实党中央关于药品监督管理工作的方针政策和决策部署,在履行职责过程中坚持和加强党对药品监督管理工作的集中统一领导。主要职责是:(一)负责药品(含中药、民族药,下同)、医疗器械和化妆品安全监督管理。拟订监督管理政策规划,组织起草法律法规草案,拟订部门规章,并监督实施。研究拟订鼓励药品、医疗器械和化妆品新技术新产品的管理与服务政策。(二)负责药品、医疗器械和化妆品标准管理。组织制定、公布国家药典等药品、医疗器械标准,组织拟订化妆品标准,组织制定分类管理制度,并监督实施。参与制定国家基本药物目录,配合实施国家基本药物制度。(三)负责药品、医疗器械和化妆品注册管理。制定注册管理制度,严格上市审评审批,完善审评审批服务便利化措施,并组织实施。(四)负责药品、医疗器械和化妆品质量管理。制定研制质量管理规范并监督实施。制定生产质量管理规范并依职责监督实施。制定经营、使用质量管理规范并指导实施。(五)负责药品、医疗器械和化妆品上市后风险管理。组织开展药品不良反应、医疗器械不良事件和化妆品不良反应的监测、评价和处置工作。依法承担药品、医疗器械和化妆品安全应急管理工作。(六)负责执业药师资格准入管理。制定执业药师资格准入制度,指导监督执业药师注册工作。(七)负责组织指导药品、医疗器械和化妆品监督检查。制定检查制度,依法查处药品、医疗器械和化妆品注册环节的违法行为,依职责组织指导查处生产环节的违法行为。(八)负责药品、医疗器械和化妆品监督管理领域对外交流与合作,参与相关国际监管规则和标准的制定。(九)负责指导省、自治区、直辖市药品监督管理部门工作。(十)完成党中央、国务院交办的其他任务。(十一)职能转变。1.深入推进简政放权。减少具体行政审批事项,逐步将药品和医疗器械广告、药物临床试验机构、进口非特殊用途化妆品等审批事项取消或者改为备案。对化妆品新原料实行分类管理,高风险的实行许可管理,低风险的实行备案管理。2.强化事中事后监管。完善药品、医疗器械全生命周期管理制度,强化全过程质量安全风险管理,创新监管方式,加强信用监管,全面落实“双随机、一公开”和“互联网+监管”,提高监管效能,满足新时代公众用药用械需求。3.有效提升服务水平。加快创新药品、医疗器械审评审批,建立上市许可持有人制度,推进电子化审评审批,优化流程、提高效率,营造激励创新、保护合法权益环境。及时发布药品注册申请信息,引导申请人有序研发和申报。4.全面落实监管责任。按照“最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责”要求,完善药品、医疗器械和化妆品审评、检查、检验、监测等体系,提升监管队伍职业化水平。加快仿制药质量和疗效一致性评价,推进追溯体系建设,落实企业主体责任,防范系统性、区域性风险,保障药品、医疗器械安全有效。(十二)有关职责分工。1.与国家市场监督管理总局的有关职责分工。国家药品监督管理局负责制定药品、医疗器械和化妆品监管制度,并负责药品、医疗器械和化妆品研制环节的许可、检查和处罚。省级药品监督管理部门负责药品、医疗器械和化妆品生产环节的许可、检查和处罚,以及药品批发许可、零售连锁总部许可、互联网销售第三方平台备案及检查和处罚。市县两级市场监管部门负责药品零售、医疗器械经营的许可、检查和处罚,以及化妆品经营和药品、医疗器械使用环节质量的检查和处罚。2.与国家卫生健康委员会的有关职责分工。国家药品监督管理局会同国家卫生健康委员会组织国家药典委员会并制定国家药典,建立重大药品不良反应和医疗器械不良事件相互通报机制和联合处置机制。3.与商务部的有关职责分工。商务部负责拟订药品流通发展规划和政策,国家药品监督管理局在药品监督管理工作中,配合执行药品流通发展规划和政策。商务部发放药品类易制毒化学品进口许可前,应当征得国家药品监督管理局同意。4.与公安部的有关职责分工。公安部负责组织指导药品、医疗器械和化妆品犯罪案件侦查工作。国家药品监督管理局与公安部建立行政执法和刑事司法工作衔接机制。药品监督管理部门发现违法行为涉嫌犯罪的,按照有关规定及时移送公安机关,公安机关应当迅速进行审查,并依法作出立案或者不予立案的决定。公安机关依法提请药品监督管理部门作出检验、鉴定、认定等协助的,药品监督管理部门应当予以协助。第四条 国家药品监督管理局设下列内设机构(副司局级):(一)综合和规划财务司。负责机关日常运转,承担信息、安全、保密、信访、政务公开、信息化、新闻宣传等工作。拟订并组织实施发展规划和专项建设规划,推动监督管理体系建设。承担机关和直属单位预决算、财务、国有资产管理及内部审计工作。组织起草综合性文稿和重要会议文件。(二)政策法规司。研究药品、医疗器械和化妆品监督管理重大政策。组织起草法律法规及部门规章草案,承担规范性文件的合法性审查工作。承担执法监督、行政复议、行政应诉工作。承担行政执法与刑事司法衔接管理工作。承担普法宣传工作。(三)药品注册管理司(中药民族药监督管理司)。组织拟订并监督实施国家药典等药品标准、技术指导原则,拟订并实施药品注册管理制度。监督实施药物非临床研究和临床试验质量管理规范、中药饮片炮制规范,实施中药品种保护制度。承担组织实施分类管理制度、检查研制现场、查处相关违法行为工作。参与制定国家基本药物目录,配合实施国家基本药物制度。(四)药品监督管理司。组织拟订并依职责监督实施药品生产质量管理规范,组织拟订并指导实施经营、使用质量管理规范。承担组织指导生产现场检查、组织查处重大违法行为工作。组织质量抽查检验,定期发布质量公告。组织开展不良反应监测并依法处置。承担放射性药品、麻醉药品、毒性药品及精神药品、药品类易制毒化学品监督管理工作。(五)医疗器械注册管理司。组织拟订并监督实施医疗器械标准、分类规则、命名规则和编码规则,拟订并实施医疗器械注册管理制度。拟订并监督实施医疗器械临床试验质量管理规范、技术指导原则。承担组织检查研制现场、查处违法行为工作。(六)医疗器械监督管理司。组织拟订并依职责监督实施医疗器械生产质量管理规范,组织拟订并指导实施经营、使用质量管理规范。承担组织指导生产现场检查、组织查处重大违法行为工作。组织质量抽查检验,定期发布质量公告。组织开展不良事件监测并依法处置。(七)化妆品监督管理司。组织实施化妆品注册备案工作。组织拟订并监督实施化妆品标准、分类规则、技术指导原则。承担拟订化妆品检查制度、检查研制现场、依职责组织指导生产现场检查、查处重大违法行为工作。组织质量抽查检验,定期发布质量公告。组织开展不良反应监测并依法处置。(八)科技和国际合作司(港澳台办公室)。组织研究实施药品、医疗器械和化妆品审评、检查、检验的科学工具和方法,研究拟订鼓励新技术新产品的管理与服务政策。拟订并监督实施实验室建设标准和管理规范、检验检测机构资质认定条件和检验规范。组织实施重大科技项目。组织开展国际交流与合作,以及与港澳台地区的交流与合作。协调参与国际监管规则和标准的