1500字的读书报告怎么写?

读书报告格式如下：1、用纸：标准A4纸，页面设置：上2.5cm下2.5cm；左2.5cm右2.5cm。字间距：标准行间距：1.5倍行距；字数：3000字左右。2、封面设置：报告题目：2号楷体－GB2312；副标题：4号楷体字；班级名称：2号楷体－GB2312；学号、姓名：4号楷体字。3、正文：正文小四号宋体；页眉：用五号宋体，居中排列，每字间空一格；页眉内容：“致远学堂读书报告”；页脚：用五号宋体，居中排列，页脚内容为页码。4、参考文献格式：（1）著作类一般著作规则：作者（或主编、编）：《著作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。范例：马克昌主编：《刑罚通论》，武汉大学出版社1993年版，第251页。译著类规则：［国别］作者（或主编、编），译者译：《著作名称》（版次），出版者及出版年份，页码。范例：（美）罗伯特·考特、托马斯·成伦著，张军等译：《法和经济学》，上海三联书店、上海人民出版社1994年版，第68页。（2）期刊类规则：作者：《文章名》，载《期刊名》年份及期数。范例：陈正云、戴欣：《略论侵犯著作权犯罪》，载《法学研究》1995年第3期。（3）报纸类规则：作者：《文章名》，载《报纸名》某年某月某日第几版。范例：胡坚编译：《如此逻辑：窃不算偷？》，载《电脑报》1997年12月12日第1版。（4）网页类规则A：作者：《文章名》，载网站某年某月某日。范例：季华：《浅论侵犯著作权罪“未经著作权人许可”的含义》，人民网20xx年12月3日。读书报告写作注意事项：1、进行读书报告书写之前首先要弄清学校的要求，不要随心所欲的去读，到最后发现自己读的和学校要求的并不相同，最后辛辛苦苦写的读书报告却不合格。其次就是要边读边做批注，记下书中的每一处优美的句子、语段。记下每个人物的鲜明性格，记下本书的主要思想为以后的读书报告做下基础。2、进行读书报告书写的过程中对于怎么写读书报告，并不需要纠结书中的每一个章节，只需要写自己感兴趣的某些章节。可以写一下全书的重点来作为结尾。甚至可以用这本书中的一句可以用来激励人的某一句话来做整个报告的最后一句。3、完成读书报告的写作之后在写作之后可不能忘记了检查，要检查检查是否有错别字，是否存在语句不通顺的现象，如果有的话要加以改正。

　　所谓摘要式读书报告（summary—tape book report）就是只把原作的故事情节或论述要点简要复述一遍，不掺杂自己的看法，不能随心所欲的发挥，但是必须自己审题、构思、布局，按原文顺序，运用自己的话语将原著简述出来。从自己的观点来写，必须包括虚实两个方面。实的方面是记录原作的内容，虚的方面是表达自己的见解。 　　读书报告格式如何写1 　　首先先按下面的提纲做一些简单的笔记： 　　1、书名：书名及其出版年月 　　2、种类：如小说、传记、学习辅导、专著等 　　3、作者：姓名、国籍、出生年月 　　4、背景：时间、地点 　　5、主要人物：姓名 　　6、内容：主要情节、论述要点 　　7、简评：对此书的印象及评论 　　做好笔记之后，再根据自己的需要册繁就简写成一篇连贯性的短文。一般来说，读书报告既要写出一本书的主要情节、论述要点，又要写出自己的看法和情感、反应和评论。在实际操作时我们可以把它分成以下三种类型： 　　一、摘要式读书报告 　　所谓摘要式读书报告（summary—tape book report）就是只把原作的故事情节或论述要点简要复述一遍，不掺杂自己的看法，不能随心所欲的发挥、但是必须自己审题、构思、布局，按原文顺序，运用自己的话语将原著简述出来、 　　二、简评式读书报告 　　简评式读书报告（brief—comment book report）要求不仅把一书的情节、要点复述一遍，而且要在简述原作的主要内容之外还必须表达自己对该书和作者的看法、也就是说，从自己的观点来写，必须包括虚实两个方面、实的方面是记录原作的内容，虚的方面是表达自己的见解、 　　三、书评式读书报告 　　书评（bookreview）是一种专门体裁，常见于各类期刊、杂志、它篇幅较长，是针对最近出版的文艺作品、学术专著、科学著作、词典、全书等而写的、书评式读书报告也分为四个部分： 　　1、书名、作者、出版社； 　　2、全书概要，写明一本书分为几个章节，个章节标题或主题； 　　3、对每一章节内容从正反两方面作出评价； 　　4、对书的印刷质量作一评论、 　　注意： 　　1、多读勤写 　　2、注意分类整理 　　3、以范例题材练习写读书笔记 　　4、获得资料渠道很多，像打工、参加社会活动、听演讲都是，但最好的方法就是看一份以上的综合性报纸，尤其是评论性的文章可扩大自己视野与观点看法。还有专业性的杂志一定要看，除补己之不足外，可就记者或学者的观点来分析研究，增加自己的认知内涵。纯休闲式的课外读物，一样充满人生经验、生活智慧以及常识。上网找资料当然是最便利最快速的好方法。 　　读书报告格式如何写2 　　一、读书报告的内容可包括： 　　1、本书的概况：作者简介、内容概要；本书在表达、处理等方面的特别之处等； 　　2、本书的主要观点、意图； 　　3、本书的精华部分或个人最喜爱的部分； 　　4、对本书的评价和观感； 　　5、读后感： 　　（1）书中情节引起的联想 　　（2）书中内容引起的疑问 　　（3）本书令你有何提醒、启发及反思 　　（4）本书引起的思想上的转变 　　（5）本书令你引发的期望 　　6、本书读后的收获。 　　二、读书报告的撰写步骤： 　　（一）阅读著作； 　　（二）确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深； 　　（三）收集资料： 　　1、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡； 　　2、查阅其他书籍杂志，掌握相关的资料。 　　（四）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点 　　（五）注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。 　　三、写读书报告的注意事项 　　1、读书报告的形式多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较……要看书的性质，也要看你感想的性质。 　　2、读书时要边看边写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。最好准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的"话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。 　　3、对所读著作的赞扬与批评需要有见地，避免公式化的赞美之词用得过多，赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。 　　4、读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。 　　5、好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。

(一)标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文种”,基本格式为“××关于××××的读书报告”、“关于××××的读书报告”等。另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。 (二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1.前言。有几种写法:第一种是写明起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等 2.主体。这是报告最主要的部分,这部分详述报告研究的基本情况、做法、经验,以及分析报告研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3.结尾。结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们的进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和号召 内容梗概就是主体,前言里边就有人物形象了,写作特色和读后感受就是结尾了,写作特色和读后感受建议你百度下那本书的写作特色和读后感受

初写读书心得或研究报告时往往不得要领。确实，现为了培养学生积极的读书态度，训练独立思考的能力，导师常常要求学生在期中或期末交读书心得报告或研究报告。的确，以过来人之经验来说，比考试还辛苦哦！不过，却可以让人得到较完整的知识，认识学术的规范，同时还可以带动学术研究的风气。如此，撰写读书或研究报告的练习，自然而然地成为每位大学生不可或缺的基本训练。　　●如何撰写读书心得报告一、前言读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄一句，西抄一句，而是必须把握书中要点，再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。它必须具备两个必要条件：1、要读书没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。2、要有心得心得，批评，意见整理，创见。因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思考而写下的感想。撰写的过程分成下列步骤骤：　　　　　　　　→选定项目→研拟初步大纲→收集资料→整理资料→拟定详细大纲→撰写报告　二、读书报告的类型1、感发型：个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。2、论述型：析论该书之内容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响。3、撷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，籍以表彰该书之精神特质。4、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。5、源流型：评价该书所涉及学科之渊源流变，然后具体剖析该书在学术范围之创获贡献。以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。三、写作前的准备(一)培养适当的读书方法与技术1、先做纲要笔记。2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。3、如有批评或心得应随时记下。4、重新综览笔记，然后将全书的内容大意，扼要而有系统的介绍并加以评论。（可参见做读书笔记的方法）(二)选择阅读的书籍1、老师指定；2、学生自订；3、老师指定范围，学生自订。(三)确立写作的内容与范围1、基本认知读书心得的内容，一般可分为客观描述与主观批评。客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对作者写作技巧所下的评语。主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评价；对其主题的看法与认识。务必：知之为知之，不知为不知。2、写作的重点内容（1）引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。 （2）纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。 （3）横向之生活经验：可以与书籍内容相启发的。 （4）个人感思：谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的褒贬等。 （5）结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。3、写作的范围 （1）相关书讯：关於所阅读书籍的一些相关讯息，至少二百字。 （2）内容摘录：摘录书中有意义之文字，一百字以上，三百字以内，务需注明摘录文字出处之页码。 （3）个人观点：此部份即为分享文章的主要内容，需至少一千字。 （4）讨论议题：针对书籍内容至少提出一个相关的讨论议题。4、注意事项（1）读书心得报告的写法与传统作文的写法，在笔调上的不同，笔锋不一定要带感情。 （2）重要内容要在文章中显示撰写者的知识、逻辑与分析，个人感思需能使读者信服。（3）以平实的方式叙述，少用“！”与“？”。 （4）写读书心得不一定是要写“书评”式的读书心得 。(四)收集、参阅有关该书的任何其它资料四、读书报告的写作规格1、书目将选读之书名、作者、出版处所、年月、版次，分项填写於题目左方（参见自校规定）。2、全书提要可经由书前序文、绪言或书后跋、后记等，写作该书之缘由、时代背景，书之结构重点，逐一介绍。（勿超过全文三分之一）（1）重点介绍作者及著书之时代背景。（2）全书之题旨大意。3、心得评论（1）感发：说明该书之精神与特色（2）论述（3）批判4、结语（1）提出问题（2）表达期许（3）归纳主要意见5、附注引用资料，应注明出处，不可掠人之美。6、参考书目写作报告中，曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，均应于报告后列出书名、作者。五、力争做到架构井然有序，层次条理清晰。行文简洁明了，造句畅达易读。批评态度客观，立论要讲证据。恳切发掘疑问，培养洞视创见。● 由此，读书心得报告的基本格式，一般有下列几项：一、书名二、著者三、出版社四、页数五、内容概要六、读后心得七、评语八、附注●以下就这种格式，介绍一篇读书心得报告做为范例：一、书名：苦涩的成长二、著者：朱炎三、出版社：民国七十三年19版／台北市／尔雅出版社四、页数：141五、内容概要这本书包括十篇文章，可称为给青年的十封信，十个主题，每个都有对象。首篇「爱」，阐释爱的作用，同时辨明时下对爱的曲解以及赢得真爱之道。次篇「青春」，从描述误解青春的特质中，勉励青年应有刻苦耐劳，独立自主又淳朴谦虚气质，进而体认出一个人的价值，在於他对人类社会的实际贡献。第三篇「火凤凰」，系以火凤凰的行径为喻，勉青年要有理想，要有为理想而献身的精神。第四篇「挫折」，以「衣衫的领子、袖子最易磨损」之巧喻，勉青年要有面对挫折，不畏挑战的勇气，并体认领导人物，注定要比别人承受更大的挫折。第五篇「孤独」，简介离群索居以独立思考的生活方法，鼓励能不畏寂寞，进而领略孤独的况味，以及学习多单独思考问题。第六篇「怨尤」，说明报怨之害，便是自动地放弃了自己生存的权利与否定自己生命的意义，勉人行事宜务实，切忌好高骛远。第七篇「蛊惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，进而慎思明辨，知保留自己文化的特质与优良传统，进而培养有为光明远景献身的气概。第八篇「孝道」，阐明践行孝道，最重要的就是帮助年长的父母、祖父母适应这个变迁的社会，让他们由阴暗的角落里走进阳光，享受现代生活的乐趣。　　第九篇「生活的艺术」，说明生活本是一种需要勇气与魄力的大艺术，并且唯有从生活的简化中，才能使心灵蘇活，提高生活的境界。末篇「人类的母亲」，阐释女性的尊严乃人性尊严的基石，肯定人性必须有尊严，就得从尊重女性人格做起，尽力维护女性尊严。书末还有朱炎先生写作年表，可以看出他是一个从前吃苦，现在有成就而将来成就不可限量的人，其阅历足可为青年之导师。六、读后心得：朱炎先生是一个从前吃过苦，现在有成就的人，他的丰富阅历使他能穿过人生重叠的层面，看得深，看得远，有智慧。他在备尝生长的痛苦，又把痛苦转化为喜悦之后，用心写一本小书，一本形体小而价值大的书。他费尽苦心，辛苦写成，成果是甜美的。在这个纷纷用悲观来表示深度的时代，他这本书从深处发掘乐观，在这个用偏激表示造诣的时代，他这本书完备而中和，更显得难能可贵。他在走完了人生最艰难的一段长途之后，伫足回头，看看后面的人走得怎么样，鼓励能好好的走。这一份奉献，令我敬佩也使我感动。 这十篇文章虽各自独立，但脉络相通，浑然如一，像一条山脉十座山峰，根本上，他提供人生在世的一种观点，一种哲学。没有哲学和没有面包同样令人活不下去。他从上游解决人生问题，正本清源。这种建设工作，可以使医生、警察减少许多不必要的忙碌。这十篇文章，一方面探讨了人生潜藏於内的幽微，一方面勾勒了人生形之於外的峥嵘，同时也给理想的中国青年摹出风貌典型。人在青年时期辛苦寻觅的东西，大半都在这本书里。　七、评语：朱炎先生是一位热爱学问而有学问，热爱真理而认识真理，热爱青年而了解青年，热爱人生而能奉献自己，不但是一个卓越的散文家，更是一个把墨水变成热血的人。他的笔是一座桥，从他的内心到读者内心，交流互通，如响斯应。推销钢琴的广告有一句话：「学琴的孩子不会学坏」，意思是说音乐能净化人的心灵，提高人的境界，使人发现并追求较完美的模式。我也要说，熟读朱炎教授这本书的人也不会学坏，因为他不会走错路。中国多一本这样的书，就可以少一座监狱。八、附注：本书六十七年初版，时著者年四十二岁。--------------------另外，除了封面要写校名、自拟的题目、专业、学号、姓名、读书时间之外，正文第一行要居中写上自拟的题目，且字数不超过20，允许有副标题。以上仅是基本格式范例，不必拘泥，而要写好范例中的第五、六、七可参看写读书报告的格式 。当然，其深度还在于个人水平。望采纳！

你好。文献综述的撰写方法文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文， 它是科学文献的一种。 文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。 写文献综述一般经过以下几个阶段：即选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲（包括归纳、整理、分析）和成文。 一、选题和搜集阅读文献 撰写文献综述通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等，所以，文献综述的选题，作者一般是明确的，不象科研课题选题那么困难。文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一种疾病、一个方法、一个理论，可根据自己的需要而定，初次撰写文献综述，特别是实习同学所选题目宜小些，这样查阅文献的数量相对较小，撰写时易于归纳整理，否则，题目选得过大，查阅文献花费的时间太多，影响实习，而且归纳整理困难，最后写出的综述大题小作或是文不对题。 选定题目后，则要围绕题目进行搜集与文题有关的文献。关于搜集文献的有关方法，前面的有关章节已经介绍，如看专著、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等，在此不再重复。搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。搜集好与文题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、整理，如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的单篇研究文献十分重要，从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好“读书笔记”、“读书心得”和做好“文献摘录卡片”。有自己的语言写下阅读时得到的启示、体会和想法，将文献的精髓摘录下来，不仅为撰写综述时提供有用的资料，而且对于训练自己的表达能力，阅读水平都有好处，特别是将文献整理成文献摘录卡片，对撰写综述极为有利。 二、格式与写法 文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工。 前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。 总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。

初中英文读书报告：I have been reading a book for many days. The books name is CAT AND MOUSE IN A HAUNTED HOUSE. It is telling about Geronimo Stilton who is a newspaper mouse who runs newspaper in New Mouse City—the capital of Mouse island.On one night of October, he decided to visit his aunt, Sweetfur. But he got lost when he was driving through the Dark Forest because of the foggy. Then his car was out of gas. He thought“I wish I was at home”．Suddenly there was a lightning in the sky and he saw a big castle. When he walked closer to the front door, he saw two stone cats and a sign that says: To Canny Cat"s castle. The door bell was in one stone cat"s mouth. When Geronimo was deciding to go into the castle, it starts to rain, so he went into the castle……At last Geronimo"s sister, little nephew Benjamin and his cousin Trap all came and helped him find out all of two little cat. They don"t want others to come into the castle because the castle is their ancestor Canny Cat"s. So they make many tricks.After reading this story, I think it"s very interesting, and I had a lot of fun. My favorite character is Geronimo"s nephew Benjamin. Because he is very cute and clever, he always observes every detail. He found out the foot prink on the floor and the nail on the wall. In the story it shows Geronimo is a very timid mouse that always scared himself.I like this story very much, so I"ll still read more this set of book.译文我已经读了一本书很多天了。这本书的名字叫《鬼屋里的猫和老鼠》。它讲述了Geronimo Stilton的故事，他是一个在老鼠岛首府新老鼠城经营报纸的报社老鼠。十月的一个晚上，他决定去看望他的姑妈斯威特福尔。但是，由于大雾，他开车穿过黑暗的森林时迷路了。然后他的车没油了。他想：“我希望我在家。”。突然，天空中出现了一道闪电，他看到了一座大城堡。当他走近前门时，他看到两只石猫和一块牌子，上面写着：去精明猫的城堡。门铃在一只石头猫的嘴里。当Geronimo决定进入城堡时，天开始下雨，所以他进入城堡……最后，杰罗尼莫的妹妹，小侄子本杰明和他的表弟特拉普都来了，帮他找到了这两只小猫。他们不希望其他人进入城堡，因为城堡是他们的祖先坎尼猫的。所以他们耍了很多花招。读完这个故事后，我觉得它很有趣，我玩得很开心。我最喜欢的角色是Geronimo的侄子Benjamin。因为他非常可爱和聪明，他总是观察每一个细节。他发现了地板上的脚印和墙上的钉子。在这个故事中，Geronimo是一只非常胆小的老鼠，总是害怕自己。我非常喜欢这个故事，所以这本书我还会读更多。

1．书名：书名及其出版年月2．种类：如小说、传记、学习辅导、专著等3．作者：姓名、国籍、出生年月4．背景：时间、地点5．主要人物：姓名6．内容：主要情节、论述要点 7．简评：对此书的印象及评论做好笔记之后，再根据自己的需要删繁就简写成一篇连贯性的短文。

读书报告是一种非常有用的实用体裁，它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。读书报告的写法如下：x0dx0a首先先按下面的提纲做一些简单的笔记：x0dx0ax0dx0a1、书名：书名及其出版年月x0dx0ax0dx0a2、种类：如小说、传记、学习辅导、专著等x0dx0ax0dx0a3、作者：姓名、国籍、出生年月x0dx0ax0dx0a4、背景：时间、地点x0dx0ax0dx0a5、主要人物：姓名x0dx0ax0dx0a6、内容：主要情节、论述要点x0dx0ax0dx0a7、简评：对此书的印象及评论x0dx0a做好笔记之后，再根据自己的需要册繁就简写成一篇连贯性的短文。x0dx0a一般来说，读书报告既要写出一本书的主要情节、论述要点，又要写出自己的看法和情感、反应和评论。在实际操作时我们可以把它分成以下三种类型：x0dx0a一、摘要式读书报告x0dx0a所谓摘要式读书报告（summary-tapebookreport）就是只把原作的故事情节或论述要点简要复述一遍，不掺杂自己的看法，不能随心所欲的发挥.但是必须自己审题、构思、布局，按原文顺序，运用自己的话语将原著简述出来.x0dx0ax0dx0a二、简评式读书报告x0dx0a简评式读书报告（brief-commentbookreport）要求不仅把一书的情节、要点复述一遍，而且要在简述原作的主要内容之外还必须表达自己对该书和作者的看法.也就是说，从自己的观点来写，必须包括虚实两个方面.实的方面是记录原作的内容，虚的方面是表达自己的见解.x0dx0a三、书评式读书报告x0dx0a书评（bookreview）是一种专门体裁，常见于各类期刊、杂志.它篇幅较长，是针对最近出版的文艺作品、学术专著、科学著作、词典、全书等而写的.书评式读书报告也分为四个部分：x0dx0a1、书名、作者、出版社；x0dx0a2.全书概要，写明一本书分为几个章节，个章节标题或主题；x0dx0a3.对每一章节内容从正反两方面作出评价；x0dx0a4.对书的印刷质量作一评论.x0dx0ax0dx0a1.多读勤写x0dx0a2.注意分类整理x0dx0a3.以范例题材练习写读书笔记x0dx0a4、获得资料渠道很多，像打工、参加社会活动、听演讲都是，但最好的方法就是看一份以上的综合性报纸，尤其是评论性的文章可扩大自己视野与观点看法。还有专业性的杂志一定要看，除补己之不足外，可就记者或学者的观点来分析研究，增加自己的认知内涵。纯休闲式的课外读物，一样充满人生经验、生活智慧以及常识。上网找资料当然是最便利最快速的好方法

　　让我感触深的，还有《十万进士》。余秋雨这个人的眼光，实在比一般人深邃，当代人们除了怒斥科举制度的残害人，却并不想它曾经为我们挑选人才时带来的好处，也不去探究在哪个环节致使这一妙策变质，成为众多书生枷锁。而余秋雨的分析，则是犀利深刻，却有委婉絮叨，这观点，怕是用在当今高考也适用吧。 　　我最爱的一篇是《遥远的绝响》。原因有二，其一，这主人公阮籍和嵇康，是中国历不可多得的美男子，大文豪，其中嵇康更是通宵音律，为人潇洒，不拘礼节，是如我般凡夫俗子所向往而又不能企及的。这些哀叹，也只能心里想想，合上书，天亮还要回到这规范的框架里生活。我注定不能做到那般潇洒，权且在这羡慕他们吧。 　　想不到的是，余秋雨在书的结尾，提到的却是小人。小人的确构成了生活的一部分，历史的一部分，小人做不得，小人不得不防。这是大师给予的忠告。 　　 第15篇：读书报告 　　古人云：书是人类进步的阶梯。书是开启心灵大门的钥匙，我喜欢看书，这是不可抹去的。我喜欢它富有哲理，喜欢它给我带来欢乐。 　　然而，我小时候却不喜欢看书，每次看到那些大哥哥大姐姐们看书，心里就会想：他们肯定是傻子，放着这么好看的电视不看，反而跑去看那些没用的东西。爸妈常叫我多看书，可我总是看了一两页就把书丢在了一旁，妈妈见我这么没耐心，就语重深长的对我说：婷婷，你知道吗？以前妈妈们能有一本属于自己的书就高兴地整晚睡不着，你呢？妈妈为你创造了这么好的学习环境，你却辜负了妈妈，你应该试着认真去看一本书，我相信你一定会发现看书的乐趣的！ 　　听了妈妈这番话，我惭愧地低下了头。迈着轻轻的脚步声来到书柜前随手拿了本《儿童文学》认真地看了看。突然，儿童文学讲的一个故事深深地吸引了我，这个故事讲了人们因破坏森林，残忍的猎食动物而被山神下了诅咒，从此，人们每天被山神的诅咒折磨，最后，人们就在山神的诅咒中死去。这个故事使我受益匪浅，让我懂得了我们不要破坏森林，拆撒动物的家园，使动物无家可归，那是多么的残忍啊！我们要保护大自然，让动物更好的生存下去吧！ 　　随着年龄的增长，我更是经常遨游在知识的海洋中，简直就到了废寝忘食，执迷不悟的地步。 　　 第16篇：读书报告 　　读书是一种提升自我的艺术。玉不琢不成器，人不学不知道。读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。读万卷书，行万里路说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。悬梁刺股、萤窗映雪，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。读书是一种享受生活的艺术。五柳先生好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 　　由此可见，读书不在于多而在于是否读的精。象亚克敦，他徒有万卷图书，而不会读，我们可以毫不犹豫地说：其实他一本书也没有读完。 　　 第17篇：读书报告 　　梦想是一颗种子所开出的美丽之花。这句话深深触动了我：世界瞬息万变，如流水般潺潺而逝的时间似乎总在催促人们向前。岁月的掩藏，使最初的那颗种子早已经干瘪，被人们遗忘在不知名的角落，从此再未拾起。在这个物欲横流的世界里，太多的东西在诱惑着你我：地位、权力、金钱，在它们光鲜亮丽的外表之下，人们被蒙蔽了双眼，吞噬了思想，忘记了狗与狼的时间。最初的昂扬斗志在渐渐消逝，化成了一颗颗尘埃，随风飘散，遁形不见。 　　也许这是永恒的迷茫，但只要你坚定不移地走下去，那颗被遗忘在角落的种子终会被你拾起，被你珍惜。相信这颗历经磨难的种子，它所开出的美丽花朵将会更芬芳，更绚烂吧！ 　　 第18篇：读书报告 　　因为《文化苦旅》我走近余秋雨。 　　还记得那时青春年少，轻狂无知，在书架上瞥见了他的名字与作品，那书架是那样高啊，我不屑地走过了，没有人知道我的不屑中有许多许多的敬畏。那让我不敢顾盼的高度渐成了心中最神秘的暗泉，也许正是这份感觉拉着我走近了他。 　　他有许多头衔和称号，许多鲜花和掌声，但在我心中，他只是一个浪迹天涯的旅人。 　　历史与现实隔着一段距离，正是这段距离把祖国山山水水中沉淀的文化层层剥离，于是在明媚的湖光山色中，文化离我们越来越远，有谁在览尽名山大川后找到了其中博大精深的内涵了呢？ 　　然而，终于有一个人肯在旅游的时候背起沉甸甸的文化，将沉埋于山水间的历史，执着成一程苦苦的旅行。他在山水之间捕捉文化的气息，在文化中探索人格的美丽，于是山水活了，历史活了：西湖水里亭亭走出了苏小小与白娘子，都江堰边默默伫立着李冰，天心阁的风雨飘摇着历经劫难的书香，莫高窟的绚丽蒸腾着千年不枯的生命，《广陵散》的余音来自历史深处，勾魂摄魄、浩淼的洞庭湖神秘而广大几千年的沉淀重新在人们心中摇曳生姿起来。 　　读余秋雨，就像顺着涓涓溪流寻找文化的归宿，追溯文化的渊源。 　　读余秋雨，就像遨游在知识的海洋，览尽历史的画卷。 上一页 1 .. 4 5 6 7 8 9 10 11 12 .. 21 下一页

何谓读书报告，简言之，就是读完书之后的心得报告，是阅读者系统的收集、统整、研读与创作主题相关的各种材料，经分析、归纳、提炼等思维活动，提出个人见解和观点的文字作品。以下是整理的读书报告写作格式，欢迎阅读！ 一、读书报告有没有一定的格式 　　对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式给他们，让他们有所遵循。只要有书名、有作者，其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较要看书的性质，也要看你感想的性质。 　　二、写读书报告的第一步 　　写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，就要准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。 　　三、不要只读一本书 　　要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其它有关的书来看，包括：1、作者的传记；2、作者其它作品；3、别人对这本书的研究；4、其它作者的回顾或有关著作（如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等）。当然不是每一个人都有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。 　　四、赞扬与批评 　　初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。可是赞扬与批评都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章清丽全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。既指出优点又指出缺点，当然是常用的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。因此赞扬不容易，批评难，又赞扬又批评也不简单。. 　　五、点与面 　　六、不要引用太多 　　好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。 　　七、读书报告的内容可包括：1、作者简介、内容概要； 　　2、本书在表达（如用一问一答的形式）、处理等方面的特别之处； 　　3、书中叫人深刻难忘的部分； 　　4、作者在书中传递的讯息； 　　5、个人最喜爱的部分； 　　6、对本书的评价和观感（如是否值得向其它读者推介）； 　　7、读后感：（1）书中情节引起的联想 　　（2）书中内容引起的疑问 　　（3）本书令你有何提醒、启发及反思 　　（4）本书引起的思想上的转变 　　（5）本书令你引发的期望 　　8、从本书有何收获； 　　9、引用本书或其它书籍的内容，或日常用语。 　　八、读书报告的撰写步骤： 　　（一）写版本阅读：为了比较准确理解原著精髓，推荐阅读全本； 　　（二）确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深； 　　（三）收集资料：1、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡； 　　2、查书籍杂志到校图书馆，区图书馆或市图书馆，依据目录检索相关书籍。同时也使学生更清楚了图书馆信息资源的利用； 　　3、上网搜索： 　　（四）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点 　　（五）注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。

一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然後写出自己的意见或感想.换句话说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然後加以批评，最重要的是提出自己的看法或意见。(二)将自己阅读过的书籍或文字，从写作技巧的观点来评论它的优劣得失，看看它给人的感受如何，效果如何。(三)应用原文做导引，然後发表自己的意见.比如我们读了某一本书或某一篇文章以後，可以引用其中的一句话做为引导，然後发表自己的意见或看法。(四)先发表自己的意见或感想，然後引用读过的文章来做印证.这是一种「倒果为因」的写法，先说结果，然後说明为什麼是这一种结果的原因。(五)将读过的东西，把最受感动的部分做为中心来写;也可以把自己当做书中的主角来写;也可以采用书信的方式来写;更可以采用向老师或同学报告的方式来写。

研究生如何写读书报告 　　随着个人的素质不断提高，报告的使用成为日常生活的常态，不同种类的报告具有不同的用途。那么报告应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的研究生如何写读书报告，欢迎阅读与收藏。 　　 一、前言 　　读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄一句，西抄一句，而是必须把握书中要点，再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。 　　它必须具备两个必要条件： 　　1、要读书 　　没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。 　　2、要有心得 　　心得，批评，意见整理，创见。 　　因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思考而写下的感想。撰写的过程分成下列各步骤： 　　→选定项目 　　→研拟初步大纲 　　→收集资料 　　→整理资料→拟定详细大纲 　　→撰写报告 　　 二、读书报告的类型 　　1、感发型：个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。 　　2、论述型：析论该书之内容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响。 　　3、撷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，籍以表彰该书之精神特质。 　　4、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。 　　5、源流型：评价该书所涉及学科之渊源流变，然后具体剖析该书在学术范围之创获贡献。 　　以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。 　　 三、写作前的准备 　　（一）培养适当的读书方法与技术 　　1、先做纲要笔记。 　　2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。 　　3、如有批评或心得应随时记下。 　　4、重新综览笔记，然后将全书的内容大意，扼要而有系统的介绍并加以评论。 　　（可参见做读书笔记的方法） 　　（二）选择阅读的书籍 　　1、老师指定； 　　2、学生自订； 　　3、老师指定范围，学生自订。 　　（三）确立写作的内容与范围 　　1、基本认知 　　读书心得的内容，一般可分为客观描述与主观批评。 　　客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对作者写作技巧所下的评语。 　　主观批评的"重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评价；对其主题的看法与认识。 　　务必：知之为知之，不知为不知。 　　2、写作的重点内容 　　（1）引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。 　　（2）纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。 　　（3）横向之生活经验：可以与书籍内容相启发的。 　　（4）个人感思：谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的褒贬等。 　　（5）结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。 　　3、写作的范围 　　（1）相关书讯：关於所阅读书籍的一些相关讯息，至少二百字。 　　（2）内容摘录：摘录书中有意义之文字，一百字以上，三百字以内，务需注明摘录文字出处之页码。 　　（3）个人观点：此部份即为分享文章的主要内容，需至少一千字。 　　（4）讨论议题：针对书籍内容至少提出一个相关的讨论议题。 　　4、注意事项 　　（1）读书心得报告的写法与传统作文的写法，在笔调上的不同，笔锋不一定要带感情。 　　（2）重要内容要在文章中显示撰写者的知识、逻辑与分析，个人感思需能使读者信服。 　　（3）以平实的方式叙述，少用“！”与“？”。 　　（4）写读书心得不一定是要写“书评”式的读书心得。 　　（四）收集、参阅有关该书的任何其它资料 　　 四、读书报告的写作规格 　　1、书目 　　将选读之书名、作者、出版处所、年月、版次，分项填写於题目左方（参见自校规定）。 　　2、全书提要 　　可经由书前序文、绪言或书后跋、后记等，写作该书之缘由、时代背景，书之结构重点，逐一介绍。（勿超过全文三分之一） 　　（1）重点介绍作者及著书之时代背景。 　　（2）全书之题旨大意。 　　3、心得评论 　　（1）感发：说明该书之精神与特色 　　（2）论述 　　（3）批判 　　4、结语 　　（1）提出问题 　　（2）表达期许 　　（3）归纳主要意见 　　5、附注 　　引用资料，应注明出处，不可掠人之美。 　　6、参考书目 　　写作报告中，曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料，均应于报告后列出书名、作者。 　　 五、力争做到 　　架构井然有序，层次条理清晰。 　　行文简洁明了，造句畅达易读。 　　批评态度客观，立论要讲证据。 　　恳切发掘疑问，培养洞视创见。 ;

1.对于一本书的作者和内容简要描述，这个是写读书报告的基本的知识，一定要掌握。 2.读书报告要写出读书的特别之处，能够学会和别的书籍做好比较，有比较才能获得更多的东西。3.读书报告要写出读书令人难忘的部分，这是个最重要的，一本书吸引人的地方是什么要写出来。（公粽号：商业 文案 写作） 4.读书报告要写出这本书所传递的信息是什么，要对大家有什么样的启发，这个也要写出来。 5.读书报告要写出书籍最经典的部分，这部分我们要做出评价，评价就是我们的收获。 6.读书报告要写出我们读书后的感想和启发，对于我们有什么教育意义，我们一定要写出来。

读书报告是一种非常有用的实用体裁，它可以帮助我们记录复习学过的知识并提高我们的概括能力、综合能力、分析能力和评判能力。读书报告的写法如下：首先先按下面的提纲做一些简单的笔记：1．书名：书名及其出版年月（可不写）2．种类：如小说、传记、学习辅导、专著等3．作者：姓名、国籍、出生年月 （最后一项可不写）4．背景：时间、地点5．主要人物：姓名6．内容：主要情节、论述要点7．简评：对此书的印象及评论做好笔记之后，再根据自己的需要删繁就简写成一篇连贯性的短文。

读书报告首先应该写的就是题目，对于题目来说，一般我们会写两个题目，一个是主标题，另一个是副标题。谈到如何读书，著名美学家朱光潜先生在其《给青年人的十二封信》里谈到：关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起。第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。记笔记不特可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你思考。看一个文章的好坏，首先就可以从题目看见一半。所以对于我们来说，取题目是很关键的，大家一定要费心在题目上，娶一个能引起读者兴趣并且能说明自己文章主要内容的题目。正文可以分几个大块儿来写，一般都是写一下作者的生平，作者的背景，经历，或者是说文章中主要人物的性格特点等。大家可以根据自己的需要分清主次来写这几大块内容。当然，书的来源，出版社，出版时间等信息也可以写清楚，标注在文章的最前列，或者是末尾处。如果读书报告要以当众讲述的形式来呈现的话，可以提前打印出纸质材料。在文章的最开始要先向老师，同学问好，并且准备一段简短的话引出自己的读书报告。

读书报告怎么写啊 格式是什么 每一部分格应怎样写 拜托详细一点 ...1. ...纯休闲式的课外读物，一样充满人生经验、生活智慧以及常识。上网找资料当然是...

怎样写读书报告 一、读书报告有没有一定的格式 对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式给他们，让他们有所遵循。只要有书名、有作者，其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较……要看书的性质，也要看你感想的性质。 二、写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，就要准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。 三、不要只读一本书 要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其它有关的书来看，包括：1、作者的传记；2、作者其它作品；3、别人对这本书的研究；4、其它作者的回顾或有关著作（如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等）。当然不是每一个人都有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。 四、赞扬与批评 初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。可是赞扬与批评都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章清丽……全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。既指出优点又指出缺点，当然是常用的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。因此赞扬不容易，批评难，又赞扬又批评也不简单。 五、点与面 读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。 六、不要引用太多 好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。 七、读书报告的内容可包括：1、作者简介、内容概要； 2、本书在表达（如用一问一答的形式）、处理等方面的特别之处； 3、书中叫人深刻难忘的部分； 4、作者在书中传递的讯息； 5、个人最喜爱的部分； 6、对本书的评价和观感（如是否值得向其它读者推介）； 7、读后感：（1）书中情节引起的联想 （2）书中内容引起的疑问 （3）本书令你有何提醒、启发及反思 （4）本书引起的思想上的转变 （5）本书令你引发的期望 8、从本书有何收获； 9、引用本书或其它书籍的内容，或日常用语。 八、读书报告的撰写步骤： （一）写版本阅读：为了比较准确理解原著精髓，推荐阅读“全本”； （二）确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深； （三）收集资料：1、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡； 2、查书籍杂志到校图书馆，区图书馆或市图书馆，依据目录检索相关书籍。同时也使学生更清楚了图书馆信息资源的利用； 3、上网搜索：如选用专业搜索网站： www.google.com 或 www.baidu.com （四）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点 （五）注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。

只要有书名、有作者，其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较要看书的性质，也要看你感想的性质。 二、写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，就要准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。 三、不要只读一本书 要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其它有关的书来看，包括：1、作者的传记；2、作者其它作品；3、别人对这本书的研究；4、其它作者的回顾或有关著作（如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等）。当然不是每一个人都有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。 四、赞扬与批评 初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。可是赞扬与批评都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章清丽全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。既指出优点又指出缺点，当然是常用的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。因此赞扬不容易，批评难，又赞扬又批评也不简单。 五、点与面 读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。

【 #报告# 导语】读书的魅力无限大，读书的好处多多，让我们一起加入读书的队伍，与书为友，与书为伴，畅游知识的海洋。以下是 整理的学生读书报告800字左右，欢迎阅读！ 学生读书报告800字左右篇一 　　书是不说话的老师，书是知识的宝库。读书的益处十分得多。我喜欢读书那是因为它不仅让我学到一些我们在课上学不到的东西，而且能让我知道一些人生的哲理和在遇到困难时如何以的心态去面对。 　　由于爸爸妈妈小时候特别爱书，所以，爸爸和妈妈读书的兴趣感染了我。因此，我也不时会拿出一本课外书来阅读，慢慢地我对书产生了兴趣。现在，我已经时时刻刻都离不开书了。 　　妈妈为了让我学到更多的知识，专门给我买了四册少儿百科全书。要知道这买书的钱，还是妈妈从牙缝里挤出的钱买的，如果不买这四册书的话，妈妈还可以买好几件衣服呢。所以，我决心好好品尝这“美味佳肴”。当我大概了解了这四册书的内容后，我感受到：一本好书，蕴涵着许多丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是要跨越时间和空间，同睿智和高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！所以，我一定要好好珍惜。 　　也许有人会问，读那么多书你不感到累吗？我不但不感到疲倦，相反，读书让我心情愉快，书店里各种各样的书应有尽有，周末，我喜欢在书店自由自在地看书，我想看哪类书都可以，没有座位，就站着那看，一看就怎么也舍不得放手，一点也不觉得疲累。 　　读书还有一个很大的好处，就是让我写作文时不用发愁。我的作文在班里经常受到尚老师的表扬。我能把作文写好，看书多是一个十分重要的原因，书能告诉我许多我以前不知道的事情，给我很多的启发。 　　古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中吸取营养，从而走上了成功之路，让我们养成阅读的好习惯，一生都与好书相伴，做一个知识渊博的人吧！ 学生读书报告800字左右篇二 　　邀一轮明月，携一缕清风，品一盏香茗，手捧一卷，任思绪畅游其中，多么惬意自得，读书为我带来了无限的快乐。 　　读万卷书，行万里路。读书使我畅游在大江南北，既可以领略到“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的泰山的高大雄伟，又可以欣赏到“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞奇异风光。读书，使我的思绪不断的穿梭在古今南北，使我领略自然的神奇，让我向往自然，寻找属于自己的快乐与自由。“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明对田园的向往啊，对世外桃源的向往啊！李白遭驱逐后，更是“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。”面对着茫茫前方，李白发出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志。他们一直激励着我，激发了我对生活的进取心。读书，使我快乐，让我笑对生活，时刻铭记“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。 　　读书，更陶冶了我的情操。使我宽容、坚强与自信。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”使我心忧天下；龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”使我懂得了奉献；王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在层”使我更加坚定自信，努力追求自己的信念，相信终究会如杜甫所言“会当凌绝顶，一览众山小”一样。读书，使我在奉献中快乐，在追求中坚强，实现自己的人生价值。 　　读书最重要的是它推动了人类社会的进步。高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”我们人类正是借着这个阶梯，不断的向上。中华上下五千年的文化，正是由于书籍才得以保存下来。书籍也是人类精神的寄托，思家忧国、念亲伤别……我喜爱读书，因为快乐来自于读书，它使我不断成长与进步。 　　读书好，好读书，读好书要求我们不仅要喜爱读书，更要读好书。因为在社会中仍有一些不健康的书籍，有可能会引我们走上不归路。快乐，来自于读好书。我钟情于读书，它使我生活中处处充满了乐趣，使我迎难而上，乘风破浪；有人说“书籍是人类精神的粮食”，因此读书充实了我的大脑，更充实了我的生活。畅游在书海，永远不知疲惫，也不知何休何止，它使我忘记自我，尽兴地享受它的快乐。 　　有书相伴，不仅装点着我们的青春，更让我们成长，逐渐走向成熟，它也使我们的生活变得多姿多彩，更加有趣。 学生读书报告800字左右篇三 　　读完了《凡卡》这篇课文后，我的心就像平静的湖里丢进一块石头，泛起阵阵涟漪，久久不能平静。 　　文章主要写了圣诞节前夜，九岁的凡卡趁老板他们做礼拜的时候，偷偷地写信给爷爷，向爷爷诉说了自己再莫斯科过着非人的学徒生活，恳求爷爷带他回家的事。 　　凡卡生活在沙俄黑暗统治之下，那里是富人的天堂，穷人的地狱，富人终日花天酒地，而穷人却度日如年穷困潦倒。凡卡只是千千万万个黑暗社会牺牲品的缩影，黑暗社会上还有许许多多像凡卡一样悲惨命运的人。 　　读着读着，我的眼前浮现出了小凡卡悲惨生活的情景；我仿佛看到骨瘦如柴，赤着双脚的他，正在被狠心的老板用皮鞭猛抽，老板娘用鱼嘴戳他的脸；我仿佛看到小凡卡蜷缩着在过道里过夜的情景；我仿佛听到小凡卡声声呼唤：“亲爱的爷爷，您发发慈悲，快来救救我吧，带我离开这儿回家……” 　　我不由得想起了我9岁的孩子年代。9岁的我已经背着书包，踏进了知识的殿堂。坐在宽敞明亮的教室里，听老师给我们传授知识。在家里，我是“小公主”，受尽妈妈爸爸的宠爱，哪会有什么皮带的抽打，我连想都不敢想。看到凡卡每天只吃一点面包、稀粥，我鼻子一酸，真想哭。每天，妈妈想方设法为我准备好营养丰盛的饭菜，让我有充沛的精力去学习。我喜欢吃的东西，妈妈总是尽量满足我，从不让我失望。挨饿，在我这儿根本不可能的事。 　　我真同情凡卡，多么想分些食物给他吃。凡卡每天晚上都无法睡觉。为了免遭毒打，他只得一个劲儿地给老板的“小崽子”摇摇篮。而我每个夜晚都睡得那么香甜。冬天，妈妈会为我盖好踹开的被子；夏天，家里会开空调、风扇……凡卡在城里没有一个伙伴，他是多么孤独，多么痛苦！而我小时候，爸爸妈妈非常疼爱我，给我买许多玩具，还给我养了小猫、小兔子、小鸭子……我是多么快乐，多么幸福呀！我和凡卡的童年生活比起来，越比我越感到甜蜜和幸福。我真希望凡卡能像我一样，也能感受世界的温暖。 　　看看小凡卡，再看看自己，我们太幸福了，我要加倍努力学习，长大更好地建设我们社会主义祖国，让更多的儿童们过上更幸福的生活。 　　读完了《凡卡》这篇课文后，我的心就像平静的湖里丢进一块石头，泛起阵阵涟漪，久久不能平静。 　　文章主要写了圣诞节前夜，九岁的凡卡趁老板他们做礼拜的时候，偷偷地写信给爷爷，向爷爷诉说了自己再莫斯科过着非人的学徒生活，恳求爷爷带他回家的事。 　　凡卡生活在沙俄黑暗统治之下，那里是富人的天堂，穷人的地狱，富人终日花天酒地，而穷人却度日如年穷困潦倒。凡卡只是千千万万个黑暗社会牺牲品的缩影，黑暗社会上还有许许多多像凡卡一样悲惨命运的人。 　　读着读着，我的眼前浮现出了小凡卡悲惨生活的情景；我仿佛看到骨瘦如柴，赤着双脚的他，正在被狠心的老板用皮鞭猛抽，老板娘用鱼嘴戳他的脸；我仿佛看到小凡卡蜷缩着在过道里过夜的情景；我仿佛听到小凡卡声声呼唤：“亲爱的爷爷，您发发慈悲，快来救救我吧，带我离开这儿回家……” 　　我不由得想起了我9岁的孩子年代。9岁的我已经背着书包，踏进了知识的殿堂。坐在宽敞明亮的教室里，听老师给我们传授知识。在家里，我是“小公主”，受尽妈妈爸爸的宠爱，哪会有什么皮带的抽打，我连想都不敢想。看到凡卡每天只吃一点面包、稀粥，我鼻子一酸，真想哭。每天，妈妈想方设法为我准备好营养丰盛的饭菜，让我有充沛的精力去学习。我喜欢吃的东西，妈妈总是尽量满足我，从不让我失望。挨饿，在我这儿根本不可能的事。 　　我真同情凡卡，多么想分些食物给他吃。凡卡每天晚上都无法睡觉。为了免遭毒打，他只得一个劲儿地给老板的“小崽子”摇摇篮。而我每个夜晚都睡得那么香甜。冬天，妈妈会为我盖好踹开的被子；夏天，家里会开空调、风扇……凡卡在城里没有一个伙伴，他是多么孤独，多么痛苦！而我小时候，爸爸妈妈非常疼爱我，给我买许多玩具，还给我养了小猫、小兔子、小鸭子……我是多么快乐，多么幸福呀！我和凡卡的童年生活比起来，越比我越感到甜蜜和幸福。我真希望凡卡能像我一样，也能感受世界的温暖。 　　看看小凡卡，再看看自己，我们太幸福了，我要加倍努力学习，长大更好地建设我们社会主义祖国，让更多的儿童们过上更幸福的生活。 　　读完了《凡卡》这篇课文后，我的心就像平静的湖里丢进一块石头，泛起阵阵涟漪，久久不能平静。 　　文章主要写了圣诞节前夜，九岁的凡卡趁老板他们做礼拜的时候，偷偷地写信给爷爷，向爷爷诉说了自己再莫斯科过着非人的学徒生活，恳求爷爷带他回家的事。 　　凡卡生活在沙俄黑暗统治之下，那里是富人的天堂，穷人的地狱，富人终日花天酒地，而穷人却度日如年穷困潦倒。凡卡只是千千万万个黑暗社会牺牲品的缩影，黑暗社会上还有许许多多像凡卡一样悲惨命运的人。 　　读着读着，我的眼前浮现出了小凡卡悲惨生活的情景；我仿佛看到骨瘦如柴，赤着双脚的他，正在被狠心的老板用皮鞭猛抽，老板娘用鱼嘴戳他的脸；我仿佛看到小凡卡蜷缩着在过道里过夜的情景；我仿佛听到小凡卡声声呼唤：“亲爱的爷爷，您发发慈悲，快来救救我吧，带我离开这儿回家……” 　　我不由得想起了我9岁的孩子年代。9岁的我已经背着书包，踏进了知识的殿堂。坐在宽敞明亮的教室里，听老师给我们传授知识。在家里，我是“小公主”，受尽妈妈爸爸的宠爱，哪会有什么皮带的抽打，我连想都不敢想。看到凡卡每天只吃一点面包、稀粥，我鼻子一酸，真想哭。每天，妈妈想方设法为我准备好营养丰盛的饭菜，让我有充沛的精力去学习。我喜欢吃的东西，妈妈总是尽量满足我，从不让我失望。挨饿，在我这儿根本不可能的事。 　　我真同情凡卡，多么想分些食物给他吃。凡卡每天晚上都无法睡觉。为了免遭毒打，他只得一个劲儿地给老板的“小崽子”摇摇篮。而我每个夜晚都睡得那么香甜。冬天，妈妈会为我盖好踹开的被子；夏天，家里会开空调、风扇……凡卡在城里没有一个伙伴，他是多么孤独，多么痛苦！而我小时候，爸爸妈妈非常疼爱我，给我买许多玩具，还给我养了小猫、小兔子、小鸭子……我是多么快乐，多么幸福呀！我和凡卡的童年生活比起来，越比我越感到甜蜜和幸福。我真希望凡卡能像我一样，也能感受世界的温暖。 　　看看小凡卡，再看看自己，我们太幸福了，我要加倍努力学习，长大更好地建设我们社会主义祖国，让更多的儿童们过上更幸福的生活。 学生读书报告800字左右篇四 　　可能是在家庭的环境的熏陶之下，我从小就能阅读到何种书籍，因为爸爸妈妈皆是老师，所以家里的学习氛围一直都很好，家里也有着一个书房，里面堆放着各种名著，我闲来没事也是阅读了不少，慢慢的我就养成了读书的习惯，现在我到了大学依旧是如此，就算我有再繁忙的学业，我也不会丢弃自己的这个习惯，每周绝对会去学校图书馆借一本书看，这早已成了稀松平常的事情了。 　　读书真的可以让一个人安静下来，不去想任何东西，当我心情烦躁的时候，读书能让我的心境平和下来，当我迷茫无助的时候，书中的知识也会给我指点方向，当我孤独无助的时候，书籍就是我的伙伴……一个饱览群书的人才可以真正的理解什么叫做“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这些东西是你话再多钱都买不到的，唯有自己去阅读去领会，十多年的读书生涯，让我这个人都变的不一样起来，有同学说我这人为人敞亮，一眼都能看的透彻，让他不由自主的想和我结识。也有同学说，我对于很多事情总会有自己独到的见解和思想，觉得我这个人很有趣，甚至我的老师也觉得我与众不同，不说脏话，为人谦卑，给他一种高尚的感觉。这都是读书影响我的东西，读一本好书，就像是跟在很多高尚的人在聊天，那我怎么可能不受其影响。对于读书我也是有着自己的一些心得。 　　不读无益之书，现在随着时代的发展，很多盗版书就出来了，思想不正，三观不正，胡言乱语的书籍多的是，我从来都不会去读这类的书籍，因为我知道那无遗就是借着读书的名义堕落自己，读书这么多年，我见过很多同学被小说被迷了眼的，上课在看，下课在看，回到寝室的时候还在看，整个人完全的沉浸在别人的世界里面，无法自拔，最终荒废学业。 　　读书可以让人领略到很多的东西，就拿我们中国的四大名著来说，你能看到桃园三结义的兄弟情深、你能看到梁山一百零八好汉的英雄气概，你能看到神魔鬼怪世界的曲折离奇，你还能看到封建社会是一个大家庭的兴衰消亡……书一本你要能用心去读，这样才能尝试着去跟作者交谈，体会到作者写这本书的用意，这样你才能从中受益。 　　在安静的环境下读书是的，读书是可以让你忽略耳边的嘈杂，但是宁静而致远，在一个安静的环境下，你才能读懂书中更多的东西，那样你看一本书的效率也是的，并不是说你看完一本书知道了里面的情节、内容、人物你就算是读书了，你没有弄清楚这本书所要传递的思想，那么就仍需再次细细的阅读体会。 　　读书真的可以使一个的人的思想、眼界都宽阔起来。 学生读书报告800字左右篇五 　　这几天，我在看一本书，名字叫《昆虫记》。 　　这本书的作者通过仔细的观察，多次的实验，细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式，向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣，让读者们读得十分有兴趣。 　　整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。我觉得这都要归功于作者的仔细观察，细致描写。如：螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。“为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在测定土的性质”等，这些只有仔细观察才能写出来。光是仔细观察还不够，还要细致描写，读者才能看懂，又如“这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略秀一点红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的”等，这些细致描写，使整本书写得更加生动、具体，引人入目。 　　昆虫世界非常奇妙！在我没读这本书之前，我不知道管虫会穿“衣服”，不知道松蛾虫会预测天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了。有些动物的思维方式比人还高，例如赤条蜂给卵留食物时，是把毛毛虫弄得不能动，失去知觉，而不是杀死毛毛虫，这样，就可以给食物“免费”保鲜。又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时，是只捕小的，这样每只就可以使小虫只要一顿就可吃完，每顿就可吃到新鲜的，怎么样？它聪明吧！ 　　作者写出这些都是因为他仔细观察，而我，则是一个不太会观察生活的人，因此，老师叫我写作文时候，我总想不到题材。不过有一次例外，一次去上课的路上，我发现了一队蚂蚁正在搬食物，经过观察我发现，蚂蚁是先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，然后原路回，再搬。这次我虽然仔细观察了，但这是对我感兴趣的事。现在我明白了：不能只对我们感兴趣的事仔细观察，应该对周围的所有的事仔细观察，才能做到无处不文章。瞧，小小的昆虫也蕴含着大学问呢！ 　　妈妈说；“生活是写作的源泉，只有仔细观察周围的一切，才能了解世界的奇妙。”至从读了《昆虫记》后，我深刻体会到了，其实在世界上还有许许多多的东西等着我们去发现，去了解。

问题一：中学生读书报告范文800字。 开学拿到语文书，我就迫不及待地打开目录瞟了几眼。映入我眼帘的是名著导读《海底两万里》这本书，是怎样的一个科学与幻想之旅呢?是我当时脑海出现的问题。 在一个偶然的情况下，我看到一套初中生语文新课标必读，内附有12本名著，而《海底两万里》也是其中一本。 打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识，尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造…… 这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒.凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。 鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债；看到朋友死去会无声地落泪；会把上百万黄金送给穷苦的人；会收容所有厌恶陆地的人；会把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人；会逃避人类，施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。 在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也感动了我。 危害人类自身危机的行为。儒勒.凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念…… 在引人入胜的故事中，作者还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、早在两百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗？不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的收获。 儒勒.凡尔纳是在告诉我们：没有做不到的，只有想不到的――只有当时具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想；而如果连想象都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。 问题二：中学生课外阅读 结题报告 书籍是知识的载体.中国,自古以来就是一个洋溢着书香气息的文明古国.古人用汗牛充栋、左图右史形容家中藏书丰富;用书香世家，世代书香形容世代喜欢读书；用悬梁刺股，凿壁偷光形容古代人不谓艰苦、勤奋读书……可见，古人对书的执着痴迷。 如今，书籍更是为人们所推崇。当然，与书籍息息相关的莫过于当代中学生。随着社会的发展，书籍并不只存在传统意义上的“四书五经”。现走入书店，满柜子琳琅满目的书令人眼花缭乱。“林子大了，什么鸟都有。”书的多样性，也引发了一个潜在的问题：如何挑选书籍。这便是本小组所研究的重点。 一本好书，将改变你我的价值取向，将让你我受益一生。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”好书的选取，随着时代的演变，越发显示出其重要性。那么，中学生到底喜欢什么书呢？依照我们的调查,中学生喜欢的书大都是些青春小说,娱乐性的杂志,搞笑图书，更多的是些教材辅导书……然而所谓蕴藏着人类历史上最为宝贵的文化经典名著却“少人问津”。这现象显然不尽人意。那么其中的原因是什么呢？我们开展了一个调查调查出来的原因有以下四个方面：一、 认为有些名著已经过时。许多同学认为古典名著毕竟已经过时（像《论语》、《孟子》等等）读那些书根本不合时代的潮流。篇幅长又难以理解，又时时透着与时代格格不入的气息。这是同学们不喜欢阅读名著的重要原因之一。二、 有些家长并不赞成他们的孩子涉及课外书。他们认为，这些课外书与孩子们的发展并无利益影响。而且，名著大多数较为昂贵觉得没有什么“投资”价值。自然而然，同学们也就没有什么机会涉及。三、 某些课外书对同学们较有吸引力。例如杂志、漫画、校园小说……它们以篇幅短小，内容简单易懂，并且符合中学生充满热情、好奇等心理特点。因此吸引了不少中学生的眼球，甚至让他们能够为这些课外书废寝忘食。四、 中学生目前较为繁重的学业。中学生学习紧张，压力大，又面临着中考、高考这两大人生的转折点。自然而然，名著相对教材来说不怎么受欢迎。综上所述，名著实在是令中学生难以喜欢。但，种种客观原因都不能遮掩名著焕发出来的不朽光芒。堪称名著的书毕竟是人类文学思想的精华。它毕竟影响了一代又一代的人。多数名著所塑造的人物均为正面人物。如《钢铁是怎样炼成的》中保尔u30fb柯察金的顽强精神，使多数人在困难中为之一震；《巴黎圣母院》中的卡西莫多面貌虽说丑陋，但他的善良使多少读者为之动容；《家》中的觉慧反抗腐朽制度所表现出来的新一代青年的 *** 也鼓动着许多青年追求自己的梦想……这些对中学生来说是大有裨益的！由此可见,书的选择,对一个人性情的培养是有很大关系的.一本好书就是一个诤友,它会督促你,影响你,让你得到成长,得到升华。其实，名著阅读并不是一件烦琐的事，只要掌握好方法，也是一件轻松简单的事。对此，我们有以下几点建议：（一）：略读。如果在你时间和精力有限的情况下，我们建议只要精读其中的几个重要情节，了解其中的梗概以及当时的社会背景、作者的简介即可。其他的枝枝叶叶，可以删去不读。（二）：圈点。读到名著中的精华时，及时地用圈圈点点，做上记号。以便日后复习。（三）：及时地做读书心得。读书心得可以帮助你日后更好地重新阅读同一本书。而且，随着年龄的增长，读书心得也可以反映你思想的成熟，见解的转变。　阅读的方法有很多，我们也仅提供几个方法，希望对同学的阅读有所帮助。选择一本好书，让你受益一生！推荐篇目:中国：《论语》、《孟子》、《庄子》、《聊斋志异》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《儒林外史》、《西厢记》《呐喊》、《彷徨》、《子夜......>> 问题三：怎样写读书汇报？ 这是冰心老人《忆读书》的一句话， 后来出了一个政策，还有很多人以此为论文，写了很多内容。 说起来麻烦的很，如果你有兴趣，如下。 小学生“多读书、好读书、读好书”计划 一、指导思想 为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校园”， 引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长；新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。 二、目标与要求 实施“小学生阅读行动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提高小学生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”；促进学校内涵发展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为“学习型学校”，逐步形成认真读书，善于写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。 三、方法与措施： 1．纳入校本课程计划，强化阅读指导 每两周开设一节课外阅读指导课（每种课型各有两节教学设计），语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如： 阅读指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；三、四年级写摘录式读书笔记，五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。 读物推荐课：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，师生互相推荐好书，读好书，一起谈论好书等，开阔学生的生活视野，培养学生健全的个性心理，积累学生的文化修养， 阅读欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。 读书汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：①读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。②开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。③交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。④表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等在汇报课上进行表演；“每周一书”的展览，“我为喜欢的书配上插图”等形式。 2、加强图书角建设，实现资源共享 学校要着力做好图书室装备工作，丰富师生的阅读资源。学生报刊读物种类多，数量足，不少于30种，班级各类报刊累计不少于15份；每学期向师生提供不少于3本的必读书目。各班级配有学生 *** 图书联络员，建立健全图书借阅制度，有计划的开展借阅活动，保证学生每学期平均借阅3-5本书。鼓励学生将家中的藏书变为“行走的书”，以书为媒介，广交书友。要利用校园空间，合理地设置阅读文化环境，让师生主动亲近阅读。定期推荐一些可读的优秀书目，以供教师......>> 问题四：小学生读书报告怎么写 先介绍一下你读了什么书，为什么选择这本书，这本书讲了什么 ，你对这本书有什么评价，你的读后感 。 问题五：初中生家长要求写一篇“我的阅读体验”应该怎么写 想把简介抄几段，在到百度上找感受，结尾推荐 问题六：小学生阅读报告怎么写？ 阅梗的书： 主要内容： 作者： 读完后的感受： 小学生这样就行了吧。话说我初三了也从没写过阅读报告啊

1、读书报告有没有一定的格式，对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式给他们，让他们有所遵循。只要有书名、有作者，其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文。 2、写读书报告的第一步，写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，就要准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。 3、不要只读一本书，要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其它有关的书来看。

书名：《鲁宾逊漂流记》作者：丹尼尔·笛福（1660—1731）内容简介：<>的作者是一个命运多变的作家丹尼尔.笛福在穷困潦倒的晚年里写的,鲁滨逊这个人物是由笛福家乡的一个漂流多年的人回到家乡的人改写的.鲁滨逊生在一个家境较好的人,18岁那年,因为厌倦了家里的小康生活而溜到同学的船长爸爸的船上当水手.后来船被摩尔人俘虏,鲁滨逊当了两年奴隶,后来,他逃离摩尔人的魔掌,来到南美,用身上的,南美人从来没见过的小物品换来昂贵的黄金,因此获得一大笔资金,成为了当地小有名气的种植园主.后来因为缺少劳动力到非洲购买奴隶.后来又遇到海难,只有他一个人生存下来,漂流到一个海岛,艰辛,后来带着从野蛮人手上救来的星期五,乘坐由他救下的船长的船回到了英国。阅读体会： 鲁滨逊是一个战胜命运的人，坚强可以战胜世界任何一座高峰，人活着就是要和命运挑战。鲁滨逊就是一个例子，并且幸运只照顾坚强的人，挑战才会有意仪，从古到今凡成大是者都同鲁滨逊，你想如果当初鲁滨逊没有信心他一定早死了。只要有毅力人没有克服不了的困难。要寻找自己的优势，使自己相信自己就是唯一的幸存者，使自己有信心活下去。尝试拼博，不管结果如何，过程总是美丽的人生在于奋斗。无论是淡泊无争的庄子，还是无私无欲的人，都是有困难的，所以 需要乐观精神

1．本书的概况：作者简介、内容概要；本书在表达、处理等方面的特别之处等； 　　2．本书的主要观点、意图； 　　3．本书的精华部分或个人最喜爱的部分； 　 4．对本书的评价和观感； 　　5．读后感：（1）书中情节引起的联想 　　 　　　　（2）书中内容引起的疑问 　　 　　　　（3）本书令你有何提醒、启发及反思 　　 　　　　（4）本书引起的思想上的转变 　 　　　　　（5）本书令你引发的期望 　　6．本书读后的收获。 　 二、读书报告的撰写步骤： 　　（一）阅读著作； 　　（二）确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深； 　　（三）收集资料：1、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡； 　　　　　　　　　　2、查阅其他书籍杂志，掌握相关的资料。 　　（四）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点 　　（五）注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。 　　三、写读书报告的注意事项 　　1．读书报告的形式多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较……要看书的性质，也要看你感想的性质。 　　2．读书时要边看边写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。最好准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。 　　3．对所读著作的赞扬与批评需要有见地，避免公式化的赞美之词用得过多，赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。 　　4．读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。 　　5．好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。

1.格式不限，一般首先都要有内容概要。 2.要看书的时候随时记下自己的疑问、想法，看完整本书后回顾此书和自己的笔记，找出本书的重点进行发挥。 有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。 3.好的读书报告还要求读者了解作者的背景、他人对于此书的评价及相关著作。 4.好的读书报告不仅要对此书进行表扬，也要适当批评。 5.不能过多引用原文。 6.忌泛泛而谈，最好集中挑自己印象最深刻的几点而谈。 7. 建议读书报告包括的内容：1、作者简介、内容概要； 2、本书在表达（如用一问一答的形式）、处理等方面的特别之处； 3、书中叫人深刻难忘的部分； 4、作者在书中传递的讯息； 5、个人最喜爱的部分； 6、对本书的评价和观感（如是否值得向其它读者推介）； 7、读后感：（1）书中情节引起的联想 （2）书中内容引起的疑问 （3）本书令你有何提醒、启发及反思 （4）本书引起的思想上的转变 （5）本书令你引发的期望 8、从本书有何收获； 9、引用本书或其它书籍的内容。 8.实际写作中，读书报告可以采取的三种类型： 一、 摘要式读书报告 所谓摘要式读书报告（summary-tape book report）就是只把原作的故事情节或论述要点简要复述一遍，不掺杂自己的看法，不能随心所欲的发挥。但是必须自己审题、构思、布局，按原文顺序，运用自己的话语将原著简述出来。 二、 简评式读书报告 简评式读书报告（brief-comment book report）要求不仅把一书的情节、要点复述一遍，而且要在简述原作的主要内容之外还必须表达自己对该书和作者的看法，也就是说，从自己的观点来写，必须包括虚实两个方面。实的方面是记录原作的内容，虚的方面是表达自己的见解。 三、 书评式读书报告 书评（book review）是一种专门体裁，常见于各类期刊、杂志。它篇幅较长，是针对最近出版的文艺作品、学术专著、科学著作、词典、全书等而写的。书评式读书报告也分为四个部分：1.书名、作者、出版社；2.全书概要，写明一本书分为几个章节，每个章节标题或主题；3.对每一章节内容从正反两方面作出评价；4.对书的印刷质量作一评论。 专业文献阅读报告是对某一方面的专题搜集大量文献资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。文献阅读报告是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。文献综述与“读书报告”、“文献复习”、“研究进展”等有相似的地方，它们都是从某一方面的专题研究论文或报告中归纳出来的。但是，文献综述既不象“读书报告”、“文献复习”那样，单纯把一级文献客观地归纳报告，也不象“研究进展”那样只讲科学进程，其特点是“综”，“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之，文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。

一.读书报告有没有一定的格式对初写读书报告的同学来说,学校会有一般的格式要求,让其有所遵循.一般地,只要有书名、有作者,其他可集中读后感来写.最浪费笔墨的是内容概要,惟一的作用是,让别人知道你看过这本书.二.写读书报告的第一步写读书报告的第一步是一面看书一面写,不论有甚么感想、疑问和见解,都随即把它们写下来.如果书是自己的,可以直接写在书上；如果书不是自己的,可以准备一本读书札记簿,写在本子上.书看完了,把自己写下来的那些感受浏览一次,就会发现几个重点可以发挥的.把这几个重点列出来,有时间的话,把书有选择地再看一遍,为你想论述的重点,找寻更多的资料或例证.有需要时,还可以再找其他有关的书籍来补充你的论点.这样,你阅读的收获会丰富得多,你写的读书报告也有分量得多.

阅读汇报稿怎么写？这是很多同学在写作中遇到的难题。在这里，我将从多个角度为大家解答这个问题。我们需要明确什么是阅读汇报稿。阅读汇报稿是指对所阅读的书籍、文章等进行总结和评价的一种文体。因此，在写作过程中，我们需要深入理解所阅读内容，并将其整理成为一篇有条理、有逻辑性、有说服力的文章。要注意写作风格和语气。写作应该具有亲切感，让人有一种身临其境的感觉。语言要简单易懂，自然流畅，不要过于生硬或死板。同时也要注意用词准确，不要使用过于复杂或高深的词汇。接下来，要注意分段和合理组织文章结构。避免段落之间内容重复或乱序。每一段都应该有一个清晰的主题句，并围绕主题展开论述。同时也要避免重复使用诸如“首先”、“其次”、“最后”、“总之”等类似词语，可使用其他引导语来丰富表达。不应独立成段出现，而应该融入中间，使文意更加连贯。要从多个角度写作，丰富。可以对所阅读内容的主题、情节、人物形象等方面进行分析和评价。同时也可以从个人角度出发，结合自身感受和经验谈论所阅读内容。写作阅读汇报稿需要注意语言简洁易懂、段落结构清晰、用词准确恰当，并且要围绕主题多角度展开论述。希望这些小技巧能够帮助到大家，让你的阅读汇报稿更加精彩生动！

读书报告就是读后感吧，，，，好好读一篇文章或一本书，然后写下自己的感想

读书之乐，得于目而富于心，愈久愈深。古人云:书中日月长。书中有秦汉的冷月，唐宋的乐舞，明清的悲歌，将世事沧桑人生百态尽展眼底。在有月或没月的夜晚，去会见曹雪芹，去拜访罗贯中，去聆听鲁迅大师的教诲，瞬间完全进入了心灵被净化的状态。以书为伍，少了一分浮躁，多了一分清纯；少了一分庸俗，多了一分儒雅。仿佛与圣贤相对而坐，聆听教诲，感到心灵充实丰盈，思想豁然开朗。读书之益，增知，获趣,致雅。打开一部史书，犹如展开一部历史的长卷，谛听历史的脉搏，咀嚼人生的甘苦；翻开一册文学经典，如同走进一片风景胜地，诗情画意呼之欲出，犹如置身其中。李白的孤傲，陈子昂的愁怀，鲁迅的激昂，朱自清的深情，梁实秋的淡雅，一一呈现在面前，心境与文字互为水乳，不由自主地跟随作者进入如诗如画的意境。古贤今哲所论述的广泛的空间，纵横万里，上下千年，读之陶冶性情，益人心智，发人深省。 读书之喜，结良师益友。书是良师，读旧书如见故人，看新书如遇新知。以书为师，似与先贤对话，如同今哲低语，以明净的心灵与智者娓娓道来，忘记了一切得失荣辱，有的只是一分恬淡求知的心境，一颗祈求解读人生的心灵，让心绪得到安详和宁静。书又是益友，当你痛苦时，书给你抚慰；当你困惑时，书给你解疑；当你迷茫时，书给你指路；当你消沉时，书给你振作。与书为伍，如有良师益友指路导航，目光可以穿越历史的漫长隧道，透彻人生的真谛。 读书之得，渐入佳境。潜心书海，酿就读书人一分无拘无束的读书快意，而所谓的增长知识都是在似春雨润物，春蚕食叶般的快乐阅读中水到渠成，瓜熟蒂落的。同一本书，年轻时读，多出于猎奇的心理，不能深味；中年时读，便能领会书中精髓，得到洞悉与启迪；年高时读，则犹如人置高处，一览无余。即古人所说的“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，而老年读书则如台上观月。”由此看来，读书的品位也是渐入佳境的。 其实，人生本身就是一部无字之书。漫漫人生，光阴似箭。我们无时无刻不在脚踏实地的撰写人生之书的每一章节。如今，现代生活丰富多彩，物欲充斥着人们的视野。我们的心灵需要文化的浸润和濡养，读书不仅需要时间，更需要心境。只要有心读书，便可忙里偷闲，人人都知道开卷有益，但忙人与书无缘，俗人与书无分，若非有意有情，很难与书结为“百年之好。”没有阅读的人生是残缺的人生，学会了读书，就学会了阅读人生，参悟天地，投入社会。让读书成为生活的一部分，修心养性，增知致雅，我们何乐而不为呢？(*^__^*)如果我的回答对您有帮助！★★★★★请及时给予好评或采纳，万分感谢！ (*^__^*)

理科读书报告怎么写首先我们理科读书报告首先从它的一个主题主要内容方面入手去写这样的一个内容，理科读书报告的过程中始终把“实践目标”作为重要的因素去对待,这也是明确问题意识目标的过程。换言之,读书报告的最后一部分就是针对解决现实.

读书报告一般都是写读这本书的感受，可以摘抄文本内容进行分析的。

1.第一篇:对大学语文看法 1.激发学习语文的兴趣 持这一看法的学生41人,约占33%(其中68%为理科生,32%为文科生).在开学初的问卷调查中可以看到,几乎每一个学生都或隐或现地表达出对中小学语文应试教育制度的不满与厌恶,“应试教育受到高考的制约,偏重于提高语文的解题能力,印象中的语文就是汉字、拼音、改病句、做阅读等”.经过一个学期的学习2.第二篇:谈谈对大学语文的看法 语文是一门博大精深的学科.生活的任何内容都离不开语文.语文是一幅美丽的图画,它有优美的线条和斑斓的色彩,既道出了语文的复杂性,也说明了语文的重要性.叶圣陶先生曾经说过:“语文天生重要.”可见语文的重要性是不言而喻的.学习语文,需要有学习兴趣,好的学习习惯和科学的学习方法.这学期我们开了大学语文这门课,总体感觉3.第三篇:对大学语文的体会与看法 我们的语文在哪里? 在大学里,为了考八级英语而日夜熬外

(一)简略写出自己所读书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。明确地说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是（着重）提出自己的看法或意见。(二)将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。(三)应用原文做导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。(五)将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的「主角」来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。读书心得与读书报告都是读后所得，都是读后感。它们之间没有本质区别。只是读书报告主要面向他人，旨在推荐好书。而读书心得或读后感既可以面向他人，也可以只服务于自己，不向他人发表。

暑假期间我读了《小鲤鱼跳龙门》这本书。这本书是一本童话书，书里有好几个故事，我最喜欢小鲤鱼跳龙门这个故事。小鲤鱼受到奶奶讲的故事启发，踏上了寻找龙门的旅程。路上，他们克服了困难，打败了水草的阻挠，游过了又宽又深的急流。一路上，他们得到好心人的帮助，螃蟹帮忙铲除了阻碍他们前进的水草，燕子帮他们捎信给家乡的奶奶。他们经过不懈的努力达成了目标，终于他们跳过了龙门。读完这个故事，我学到了做事不能半途而废，要坚持到底，遇到困难不要退缩，要勇往直前，不断努力什么都可以完成。小鲤鱼们发现了龙门这个好地方，还不忘叫爸爸、妈妈和奶奶来安家。我要向小鲤鱼们学习，长大后不要父母和老师的培养教育，回报他们的养育之恩。

读书报告就是读后感更加正式的表达一、读书报告有没有一定的格式 对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式给他们，让他们有所遵循。只要有书名、有作者，其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是内容概要，其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后感的方式却是多种多样，没有任何规范。可以写成很抒情的散文，很尖锐的评论，很精辟的分析，很周详的比较……要看书的性质，也要看你感想的性质。 二、写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想，疑问和见解，都随即把它们写下来。如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，就要准备一本读书札记簿，写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重要可以发挥的。把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点，找寻更多的资料或例证。有需要时，还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。 三、不要只读一本书 要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其它有关的书来看，包括：1、作者的传记；2、作者其它作品；3、别人对这本书的研究；4、其它作者的回顾或有关著作（如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等）。当然不是每一个人都有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得多，丰厚得多。 四、赞扬与批评 初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。可是赞扬与批评都需要见地，公式化的赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻画入微，感人肺腑，文章清丽……全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，这篇读书报告会更容易受到欣赏。既指出优点又指出缺点，当然是常用的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结果是不汤不水。因此赞扬不容易，批评难，又赞扬又批评也不简单。 五、点与面 读书报告可对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能给读者比较深刻的印象。 六、不要引用太多 好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只觉得大部分是别的唾余，写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。 七、读书报告的内容可包括：1、作者简介、内容概要； 2、本书在表达（如用一问一答的形式）、处理等方面的特别之处； 3、书中叫人深刻难忘的部分； 4、作者在书中传递的讯息； 5、个人最喜爱的部分； 6、对本书的评价和观感（如是否值得向其它读者推介）； 7、读后感：（1）书中情节引起的联想 （2）书中内容引起的疑问 （3）本书令你有何提醒、启发及反思 （4）本书引起的思想上的转变 （5）本书令你引发的期望 8、从本书有何收获； 9、引用本书或其它书籍的内容，或日常用语。 八、读书报告的撰写步骤： （一）写版本阅读：为了比较准确理解原著精髓，推荐阅读“全本”； （二）确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，挖掘要深； （三）收集资料：1、摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡； 2、查书籍杂志到校图书馆，区图书馆或市图书馆，依据目录检索相关书籍。同时也使学生更清楚了图书馆信息资源的利用； 3、上网搜索：如选用专业搜索网站： www.google.com 或 www.baidu.com （四）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点 （五）注意点：语言的流畅、观点与论述的一致。

法律主观：俗话说“民以食为天”，食物是人类赖以生存的物质基础，人体的各种生理活动和保持体温恒定所需要的能量都是由食物供给的。由此可见，食品的安全性是至关重要的。食品安全法对食品安全标准的规定：（一）食品相关产品中的致病性微生物、农药残留、兽药残留、重金属、污染物质以及其他危害人体健康物质的限量规定。（二）食品添加剂的品种、使用范围、用量。（三）专供婴幼儿的主辅食品的营养成分要求。（四）对与食品安全、营养有关的标签、标识、说明书的要求。（五）与食品安全有关的质量要求。（六）食品检验方法与规程。（七）其他需要制定为食品安全标准的内容。（八）食品中所有的添加剂必须详细列出。（九）食品生产经营过程的卫生要求。强制执行的标准因此，食品安全标准是强制执行的标准。标准制修订程序食品安全国家标准由卫生部负责制定。制定食品安全国家标准，应当依据食品安全风险评估结果并充分考虑食用农产品质量安全风险评估结果，参照相关的国际标准和国际食品安全风险评估结果，广泛听取食品生产经营者和消费者的意见，并经食品安全国家标准审评委员会审查通过。制定食品安全国家标准是有严格程序的，一般分为以下几个步骤：制定标准研制计划、确定起草单位、起草标准草案、征求意见、委员会审查、卫生部批准。标准研制计划国务院有关部门以及任何公民、法人、行业协会或者其他组织均可提出制定或者修订食品安全国家标准立项建议。国务院卫生行政部门会同国务院农业行政、质量监督、工商行政管理局和国家食品药品监督管理以及国务院商务、工业和信息化等部门制定食品安全国家标准规划及其实施计划，并公开征求意见。国务院卫生行政部门对审查通过的立项建议纳入食品安全国家标准制定或者修订规划、年度计划。起草单位及草案国务院卫生行政部门应当选择具备相应技术能力的单位起草食品安全国家标准草案。提倡由研究机构、教育机构、学术团体、行业协会等单位共同起草食品安全国家标准草案。标准起草单位的确定应当采用招标或者指定等形式，择优落实。一旦按照标准研制项目确定标准起草单位后，标准研制者应该组成研制小组或者写作组按照标准执行定计划完成标准的起草工作。标准制定过程中，既要充分考虑食用农产品风险评估结果及相关的国际标准，也要充分考虑国情，注重标准的可操作性。标准征求意见标准草案制定出来以后，国务院卫生行政部门应当将食品安全国家标准草案向社会公布，公开征求意见。完成征求意见后，标准研制者应当根据征求的意见进行修改，形成标准送审稿，提交食品安全国家标准审评委员会审查。该委员会由卫生部负责组织，按照有关规定定期召开食品安全国家标准审评委员会，对送审标准的科学性、实用性、合理性、可行性等多方面进行审查。委员会由来自于不同部门的医学、农业、食品、营养等方面的专家以及国务院有关部门的代表组成。行业协会、食品生产经营企业及社会团体可以参加标准审查会议。标准的批准食品安全国家标准委员会审查通过的标准，一般情况下，涉及国际贸易的标准还应履行向世界贸易组织通报的义务，最终由卫生部批准、国务院标准化行政部门提供国家标准编号后，由卫生部编号并公布。标准的追踪标准实施后，国务院卫生行政部门和省、自治区、直辖市人民政府卫生行政部门应当会同同级农业行政、质量监督、工商行政管理、食品药品监督管理、商务、工业和信息化等部门，对食品安全国家标准和食品安全地方标准的执行情况分别进行跟踪评价，并应当根据评价结果适时组织修订食品安全标准。国务院和省、自治区、直辖市人民政府的农业行政、质量监督、工商行政管理、食品药品监督管理、商务、工业和信息化等部门应当收集、汇总食品安全标准在执行过程中存在的问题，并及时向同级卫生行政部门通报。食品生产经营者、食品行业协会发现食品安全标准在执行过程中存在问题的，应当立即向食品安全监督管理部门报告。食品安全国家标准审评委员会也应当根据科学技术和经济发展的需要适时进行复审。标准复审周期一般不超过5年。法律客观：《中华人民共和国食品安全法》第三十五条国家对食品生产经营实行许可制度。从事食品生产、食品销售、餐饮服务，应当依法取得许可。但是，销售食用农产品，不需要取得许可。县级以上地方人民政府食品安全监督管理部门，必要时对申请人的生产经营场所进行现场核查；对符合规定条件的，准予许可；对不符合规定条件的，不予许可并书面说明理由。

　　文章从美术教育的核心价值入手，从教育者自身素养和必须坚持狭义教育与广义教育相结合的原则，提出了相应的实践路径。以下是我整理的美术教育真正价值与实践路径，希望能够帮到大家。 　　美术教育的真正价值 　　教育是一种具有功能性的培养手段，包括个体性功能和社会性功能。美术教育的个体性功能是其固有属性，社会性功能则是其衍生属性。美术教育所蕴含的个体属性和社会属性都要求有与之相匹配的价值性。价值性是美术教育存在的重要前提，美术教育的本质是培养人才，直接面对的是个体，在促进个体成长的过程中推动社会文化建设。美术教育作为一种对价值选择和期待的应然，是对生存价值、生命质量和美学意义的追寻与确证。“人作为有着自身需要、目的、追求、向往的活体，他总是为着某种目的而进行活动。因此，人所参与的活动总是涉及一定的价值倾向性和价值选择的活动，都是追求价值、实现价值的过程。” 　　美术教育的作用，就是根据个体追求价值、实现价值的需要，赋予被培养的人才敬重美学、钻研艺术、服务社会、传承文化的价值功能，使其肩负起坚定文化自信、增强文化自觉的重任，承担起传承民族文化、连接世界文化的责任。美术教育的作用决定了美术教育的范畴，美术教育的形式决定了美术教育的广泛性与研究性的结合，它既包括幼儿美术教育，也包括大学美术教育和成人美术教育，是基础性教育与专业性教育的结合。 　　但无论是基础性美术教育还是专业性美术教育，其核心价值都是关于美的教育，其中既有关于研究美的学问，也关乎创造美的艺术技能。需要注意的是，过去，我国的美术教育尤其是中小学的美术教育，在以升学为指导思想的教育理念下，核心价值取向发生了偏差，轻视美的教育，重视美术技能，与美术教育的核心价值越行越远。美术教育的核心价值应该也必须成为美术教育的根本之所在，只有坚持美术教育的核心价值，才能培养受教个体的想象力，引导受教个体建立起具有多重复杂美学情感的联络体系，奠定艺术创作的基础。 　　美术教育的实践路径 　　虽然美术教育应从多角度、多层面着手，但必须确认美的培养是美术教育的核心规定性。换言之，必须超越现行的功利主义思想，从艺境的视角探索美术教育的内涵，提倡文化层面的美术教育观，这样才能凸显美术教育独特的含义，并使之在当下的美术教育实践活动中发挥作用。 　　一方面，必须确认美术教育的人文特质。诚然，高超的技艺、高标准的美术作品质量观、认真负责的职业态度等均是美术教育的应有之义，但其本质规定性必须与艺术之境的美学维度相契合。对于真正的美术教育者而言，教育首先是自身充盈的生命力、创造力外化的活动，是人生价值大放光彩的展台，是保持艺术自我、追求解疑释惑的通道。唯有如此，才能使美术教育永葆本真，且弥足珍贵。 　　另一方面，必须坚持狭义教育与广义教育相结合的原则。所谓狭义教育，是指美术基础性知识的教育。美术毕竟是需要手、眼、心互动才能产生的艺术，是将理想情感发展、进化为完整艺术品的手工作业。因此，在这个教育层次，坚持基础性的美术技能(包括临摹、素描、构图、色彩、写生等)是必不可少的环节。但在这个教育环节，需要注意对受教个体的美术核心价值取向进行培养。取向是由事物特性所规定并选取的事物发展的应然倾向、趋向和向度，它属于价值层面，体现了事物的目标价值与方向。 　　教育者应该明了，今天的教育是为了给明天的社会培养德才兼备、明晰真善美内涵的、广义上的美学鉴赏者奠定基础，从而使受教者的美术思想的生成性与过程取向、能育性与实践取向、价值性与超越取向、整合性与创新取向获得基础层面上的相互联系、密切相关、辩证统一。 　　广义教育注重对正面美术作品感悟的培养。笔者认为，就艺术作品本身来说，是否具有正确与谬误的区分，向来是艺术界众说纷纭、争辩不休的话题。因此，在美术教育尤其是中小学美术教育中，对“伪艺术”必须保持足够的戒心。教育学家杜威认为，“教育即生长”，是“经验的改组或改造”内化生成的建构与发展的过程。 　　美术教育作为一种培养人才的活动，是以过程的形式存在并以过程的方式展开的，既然过程属性是教育的基本属性，那么对于分辨能力尚处于发展过程中的中小学生来说，把能够弘扬正气、培养品德的艺术作品以美育的过程引导到艺术作品核心价值取向的解读上，比把那些充满争议的或者荒诞不经的艺术作品提供给涉世未深的受教育者解读，更有益于他们的成长。美术的核心价值在于美的培养，其实现需要教育者以自身的素养，培养受教个体相应的艺术创作能力，以帮助受教个体获得全面的美术教育，从而有利于他们的成长与成才。与成才。 　　美术教育的研究 　　“事实上，我们依赖艺术帮助我们实现人性的完整。我们深信了解艺术和艺术实践对儿童精神思想的健康发展是十分重要的。艺术与教育一词的含义是不可分的。长期的经验告诉我们，没有一个缺乏基本艺术知识的人能够表明自己受过真正的教育。”――阿恩海姆当代儿童美术教育分析当代儿童美术教育分析。 　　孩子的美术教育与其自身的年龄结构有非常大的联系，儿童绘画和他的身心发展一样，每个孩子都有自己的个性，按自己的规律成长。适度的把握孩子成长规律，结合一定的教育方法，对儿童美术教育目的有极大的促进作用。 　　经过多年的基础教学研究，结合一定的实践经验，我把孩子的美术学习规律大体按照年龄段分为三个阶段：八岁以前的主观想象期、八岁后的客观写实期、以及中学阶段的应试学习期。 　　本文主要研究儿童的主观想象期阶段的美术学习规律，这一阶段根据孩子对于事物的感受能力大体分为三个部分：两岁半以前的涂鸦期(有意识无目底地不受支配的涂画)，学前的象征期(象征性的表现头脑中的印象)，4-8岁的主观表现期(用主观的形象表现事物的差别)。作为教师应该鼓励孩子大胆的用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想像，尊重每一个孩子的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐当代。

一、自觉积极性原则：自觉积极性原则指体育锻炼者有明确的健身目标，充分认识体育锻炼的价值，自觉积极地从事体育锻炼活动。体育锻炼是一个自我锻炼、自我完善，并需要克服自身的惰性，战胜各种困难过程。同时，还要有一定的作息制度作保证，把体育锻炼当作生活中不可缺少的一部分，才能奏效。二、讲求实效原则：讲求实效原则是指选择锻炼内容、方法和安排运动负荷时，应根椐个人的性别、年龄、职业、健康状况，对锻炼的爱好、要求和原有的基础，以及生活条件等实际情况来确定，使体育锻炼更具有针对性按科学方法进行锻炼，以取得最佳的锻炼效果。三、安全性原则：从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排得不合理，违背科学规律，就可能出现伤害事故。为了保证体育锻炼的安全。四、循序渐进原则：渐进性原则是指体育锻炼的要求、内容、方法和运动负荷等都要根据每个人的实际情况，由易到繁，运动负荷由小到大，逐步提高。五、持之以恒原则：经常性原则是指应坚持长期的、不间断地、持之以恒地进行体育锻炼。众所周知，生命在于运动，运动宜贵有恒。六、全面性原则：全面性原则是指通过体育锻炼使身体形态、机能、身体素质和心理品质等都得到全面协调的发展，在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。扩展资料：体育锻炼须知：一、忌在强光下锻炼中午前后，烈日当空，气温最高。除游泳外，忌在此时锻炼，谨防中暑。夏季阳光中紫外线特别强烈，人体皮肤长时间照射，可发生I°～II°灼伤。紫外线还可以透过皮肤、骨头，辐射到脑膜、视网膜，使大脑和眼球受损伤。二、忌锻炼时间过长一次锻炼时间不宜过长，一般20～30分钟为宜，以免出汗过多，体温上升过高而引起中暑。如果一次锻炼时间较长，可在中间安排1～2次休息。三、忌锻炼后大量饮水夏季锻炼出汗多，如这时大量饮水，会给血液循环系统、消化系统，特别是心脏增加负担。同时，饮水会使出汗更多，盐分则进一步丢失，从而引起痉挛、抽筋等症状。四、忌锻炼后立即洗冷水澡。因为夏季锻炼体内产热量增加快，皮肤的毛细血管也大量扩张以利于身体散热。突然过冷刺激会使体表已开放的毛孔突然关闭，造成身体内脏器官紊乱，大脑体温调节失常，以致生病。五、忌锻炼后大量吃冷饮体育锻炼可使大量血液涌向肌肉和体表，而消化系统则处于相对贫血状态。大量的冷饮不仅降低了胃的温度，而且也冲淡了胃液，轻则可引起消化不良，重则会导致急性胃炎。六、忌锻炼后以体温烘衣夏季运动汗液分泌较多，衣服几乎全部湿透，有些年轻人自恃体格健壮常懒于更换汗衣，极易引起风湿病或关节炎。参考资料：百度百科-体育锻炼

1. 文献检索中的题名、关键词、摘要、主题、全文等检索入口有什么区 主要区别有以下几点 1、检索针对性不同： 题名是检索文章的题目 关键词是通过检索每篇文献中的关键词来检索出文献 摘要是检测出与搜索句式意思相近的文章 主题是通过检索每篇文章的主旨来检索文章 全文是指文章中任何部分出现要检索的字词都会被检索出来 2、检索精确度不同：题名检索的精确程度最高，全文检索的精确程度最低。根据自己的需要选择合适的精确度检索。 3、应用场景不同：对于检索确切的文章应选择题名检索，检索相关主题时应用主题检索，查找特定词汇或语句时关键词、全文检索更加合适。 在进行文献检索时，检索的条件往往不是唯一的。可以通过题名、关键词、主题等进行模糊或精确检索。 扩展资料 文献检索（Information Retrieval）是指根据学习和工作的需要获取文献的过程。近代认为文献是指具有历史价值的文章和图书或与某一学科有关的重要图书资料，随着现代网络技术的发展，文献检索更多是通过计算机技术来完成。 文献概念的发展经历了三个阶段： 最早见于《论语八佾》，宋代朱熹解释为：文指典籍，献指熟知史实的贤人。 近代一般理解为具有历史价值的文章和图书或与某一学科有关的重要图书资料。 现代学者认为，文献是记录有人类知识和信息的一切载体。它由四个要素构成：文献内容、载体材料、信息符号、记录方式。 计算机检索 以计算机技术为手段，通过光盘和联机等现代检索方式进行文献检索的方法。与手工检索一样，计算机信息检索应作为未来科技人员的一项基本功，这一能力的训练和培养对科技人员适应未来社会和跨世纪科研都极其重要。 一个善于从电子信息系统中获取文献的科研人员，必定比不具备这一能力的人有更多的成功机会，美国报道生活新方式的期刊POV也将交互网络检索专家作为未来十大热门职业之一，这些情况都说明了计算机文献检索越来越重要，故值得大家对这一技术予以重视。 参考资料来源百度百科——文献检索 2. 论文的摘要、关键词和参考文献怎么写 1、摘要 摘要是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 随着计算机技术和因特网的迅猛发展，网上查询、检索和下载专业数据已成为当前科技信息情报检索的重要手段，对于网上各类全文数据库或文摘e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333431363039数据库，论文摘要的索引是读者检索文献的重要工具，为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便。 摘要是对论文综合的介绍，使人了解论文阐述的主要内容。论文发表后，文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足，从而避免他人编写摘要可能产生的误解、欠缺甚至错误。所以论文摘要的质量高低，直接影响着论文的被检索率和被引频次。 2、参考文献： 一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：作者—标题—出版物信息（版地、版者、版期） 英文：作者—标题—出版物信息 3、关键词： 关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“摘要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。 扩展资料： 撰写论文摘要的注意事项： (1)整理你的材料使其能在最小的空间下提供最大的信息面。 (2)用简单而直接的句子。避免使用成语、俗语或不必要的技术性用语。 (3)请多位同僚阅读并就其简洁度与完整性提供意见。 (4)删除无意义的或不必要的字眼。但也不要矫枉过正，将应有的字眼过份删除，如在英文中不应删除必要的冠词如a"" an"" the等。 (5)尽量少用缩写字。在英文的情况较多，量度单位则应使用标准化者。特殊缩写字使用时应另外加以定义。 参考资料来源：百度百科 - 论文格式 参考资料来源：百度百科 - 论文摘要 3. 论文中的关键词文字怎么写 论文的写作格式、流程与写作技巧 广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。 但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。 下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。 主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。论文写作的要求下面按论文的结构顺序依次叙述。 （一）论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。 题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。 （二）论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。 严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。 论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。 行政领导人一般不署名。（三）论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。 一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。 要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。 （四）论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。 （五）论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。 只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。 废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。 论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。 文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。 （六）论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。 要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。 论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。（七）论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。 论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。 （八）论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。 因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。 如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献；在方法中应引上所采用或借鉴的方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料；在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或有矛盾的结果或观点等。一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做法都是错误的。 而这种现象现在在很多论文中还是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容易发现的。 有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。 又如 科研工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一研究。 这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。 这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一些不明。 4. 论文的关键词怎么写 论文的关键词又称叙词或主题词，指在论文题目、摘要或正文中，表达中心内容，具有实质性意义的词。 知论文关键词应是具检索意义的学科专用名词或名词词组。论文关键词应该依据文献的题名和前言、结语、目次等不同部分，归纳出中心主题因素与修饰限定主题因素，根据需要道进行精选和取舍；避免主观性，强调客观标准；应注意主题词的全面性和专指性。 内所以关键词的选择须概念清楚、确切，避免多义性。中教数据容库中有很多论文有相关示例，多看几篇也就知道怎么写了。 中教数据库里有免费论文范文，最新发布的首发论文，免费论文可供大家写论文时作为参考依据。 5. 写作中关键词的写法怎样写 关键词是科技论文的文献检索标识，是表达文献主题概念的自然语言词汇。 科技论文的关键词是从其题名、层次标题和正文中选出来的，能反映论文主题概念的词或词组。 关键词是为了适应计算机检索的需要而提出来的，位置在摘要之后。 早在1963年，美国Chemical Abstracts从第58卷起，就开始采用电子计算机编制关键词索引，提供快速检索文献资料主题的途径。在科学技术信息迅猛发展的今天，全世界每天有几十万篇科技论文发表，学术界早已约定利用主题概念词去检索最新发表的论文。 作者发表的论文不标注关键词或叙词 ，文献数据库就不会收录此类文章，读者就检索不到。关键词选得是否恰当，关系到该文被检索和该成果的利用率。 1 关键词分类 关键词包括叙词和自由词。 1） 叙词——指收入《汉语主题词表》、《MeSH》等词表中可用于标引文献主题概念的即经过规范化的词或词组。 2） 自由词——反映该论文主题中新技术、新学科尚未被主题词表收录的新产生的名词术语或在叙词表中找不到的词。 2 关键词标引 为适应计算机自动检索的需要，GB/T 3179—92规定，现代科技期刊都应在学术论文的摘要后面给出3~8个关键词（或叙词）。 关键词的标引应按GB/T 3860-1995《文献叙词标引 规则》的原则和方法，参照各种词表和工具书选取 ；未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语以及文章题名的人名、地名也可作为关键词标出（自由词）。 所谓标引，系指对文献和某些具有检索意义的特征如：研究对象，处理方法和实验设备等进行主题分析，并利用主题词表给出主题检索标识的过程。 对文献进行主题分析，是为了从内容复杂的文献中通过分析找出构成文献主题的基本要素，以便准确地标引所需的叙词。标引是检索的前提，没有正确的标引，也就不可能有正确的检索。 科技论文应按照叙词的标引方法标引关键词，并尽可能将自由词规范为叙词。 3 标引关键词应遵循的基本原则 3.1 专指性原则 一个词只能表达一个主题概念为专指性。 只要在叙词表中找到相应的专指性叙词，就不允许用词表中的上位词（S项）或下位词（F项）；若找不到与主题概念直接对应的 叙词，而上位词确实与主题概念相符，即可选用。例如：“飞机防火”在叙词表中可以找到相应的专指词“专机防火”，那么就必须优先选用 。 不得用其上位词“防火”标引，也不得用“飞机”与“防火”这两个主题词组配标引。 3.2 组配原则 叙词组配应是概念组配。 概念组配包括2种类型： 交叉组配。系指2个或2个以上具有概念交叉关系的叙词所进行的组配， 其结果表达一个专指概念。 例如：“喷气式垂直起落飞机”，可用“喷气式飞机”和“垂直起落飞机”这2个泛指概念的词确切地表达叙词表中没有的专指概念；“肾结石”可用“肾疾病”和“结石 ”这2个叙词表示一个专指概念。 方面组配。 系指一个表示事物的叙词和另一个表示事物某个属性或某个方面的叙词所进行的组配，其结果表达一个专指概念。例如：“信号模拟器稳定性”可用“信号模拟器”与 “稳定性”组配，即用事物及其性质来表达专指概念；“彩色显像管荧光屏涂履”，可用“ 彩色显像管”、“荧光屏（电子束管）”和“涂覆”3个词组配，即用事物及其状态、工艺过程3个方面的叙词表达一个专指概念。 在组配标引时，优先考虑交叉组配，然后考虑方面组配；参与组配的叙词必须是与文献主题概念关系最密切、最邻近的叙词，以避免越级组配；组配结果要求所表达的概念清楚、确切，只能表达一个单一的概念；如果无法用组配方法表达主题概念时，可选用最直接的上位词 或相关叙词标引。 3.3 自由词标引 下列几种情况关键词允许采用自由词标引。 a.主题词表中明显漏选的主题概念词。 b.表达新学科、新理论、新技术、新材料等新出现的概念。 c.词表中未收录的地区、人物、产品等名称及重要数据名称。 d.某些概念采用组配，其结果出现多义时，被标引概念也可用自由词标引 。 自由词尽可能选自其他词或较权威的参考书和工具书，选用的自由词必须达到词形简炼、概念明确、实用性强。采用自由词标引后，应有记录，并及时向叙词表管理部门反映。 4 关键词的标引步骤 首先对文献进行主题分析，弄清该文的主题概念和中心内容；尽可能从题名、摘要、层次标题和正文的重要段落中抽出与主题概念一致的词和词组；对所选出的词进行排序，对照叙词 表找出哪些词可以直接作为叙词标引，哪些词可以通过规范化变为叙词，哪些叙词可以组配成专指主题概念的词组；还有相当数量无法规范为叙词的词，只要是表达主题概念所必需的 ，都可作为自由词标引并列入关键词。 在关键词标引中，应很好地利用《汉语主题词表》和其他《叙词表》，标引过程应该查表；切忌主题概念分析和词的组配有误；要控制自由词标引的数量。 有英文摘要的论文，应在英文摘要的下方著录与中文关键词相对应的英文关键词（Key words ）。

院校专业：专业层次 专科（高职） 基本学制 三年 学历 专科（高职） 专业代码 440201 是什么 城乡规划主要研究设计学、城乡规划、园林景观设计、市政工程规划、建筑制图等方面的基本知识和技能，进行城乡、城镇的规划设计等。例如：城镇道路交通的规划，城乡园林绿地的规划设计，住宅等民用建筑的设计等。 关键词：城乡规划 城镇 道路 住宅区 学什么 《建筑制图》、《建筑设计基础》、《城市规划原理》、《城市规划实务》、《房屋建筑学》、《居住区规划设计》、《园林景观设计》、《城市规划管理法规》、《城市设计》、《城市经济学》 部分高校按以下专业方向培养：建筑动画、建筑设计、城乡规划管理、城乡规划设计。 干什么 城建、城乡规划、房地产类企事业单位：城乡规划设计、道路交通规划、民用建筑设计。 详解 基本修业年限 三年 职业面向 面向城乡规划工程技术人员等职业，城乡规划设计、城乡规划管理等岗位（群）。 培养目标定位 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和城乡规划设计、城乡规划管理等知识，具备城乡规划设计表达、小城镇城乡规划设计、小城镇城乡规划管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事规划成果编制、乡镇国土空间规划、控制性详细规划、修建性详细规划、村庄规划、专项规划、规划咨询、规划审核审批与监督等工作的高素质技术技能人才。 主要专业能力要求 1. 具有规划图纸识读与绘制、规划基础资料收集、现场调研与分析、方案汇报的能力； 2. 具有徒手表达、软件操作、设计文件编制等综合表达能力； 3. 具有适应数字经济发展新需求的建筑信息模型（ BIM）、地理信息系统（ GIS）等技术的应用能力； 4. 具有参与国土空间规划、控制性详细规划、专项规划编制和独立完成修建性详细规划、村庄规划编制的能力； 5. 具有中小型居住区规划设计、景观规划设计、小型民用建筑单体方案选型与村庄建筑方案设计的能力； 6. 具有简单的规划编制管理、用地规划管理及工程规划管理的能力； 7. 具有绿色建筑技术的初步应用能力； 8. 具有国土空间规划法律法规相关知识的应用能力； 9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。 主要专业课程与实习实训 专业基础课程：美术与表现基础、制图与构造基础、构成与设计基础、计算机辅助设计、国土空间规划导论、工程测量、建筑信息模型（BIM）技术基础。 专业基础课程：小城镇规划、控制性详细规划、修建性详细规划、村庄规划设计、园林景观设计、规划管理法规与实务。 实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行小城镇规划设计、控制性详细规划设计、修建性详细规划设计、村庄规划设计、住区中心绿地景观规划设计、方案报审等实训。在建筑规划设计院、自然资源规划管理部门、房地产公司、国土空间规划咨询公司、虚拟仿真实习基地等单位或场所进行岗位实习。 职业类证书举例 职业资格证书： 注册城乡规划师 职业技能等级证书：建筑信息模型（BIM） 接续专业举例 接续高职本科专业举例： 城乡规划 接续普通本科专业举例： 城乡规划、城市设计、建筑学、风景园林 持续本科专业举例 就业率 80%-88% 2020年 81%-82% 2019年 90%-94% 2021年 男女比例 男生 60% 40% 女生 开设课程 城镇总体规划、城镇详细规划、居住区规划、村庄规划、规划设计实务、规划管理实务等。 其他信息：专业 学历层次 门类 学科 城乡规划 本科 工学 建筑类

一般来说患者需要一周做2-3次血透,每次血透的时间大概需要5个小时,一次血液透析的费用大概在500元左右,如果有医保可以最高报销90%,可以大大减轻对患者的负担。透析医保能否报销?不住院不能报。不过透析是重大疾病，应该可以按家庭病房(不住院的住院)或者特殊门诊(因各地规定有异)来办。普通的门诊是肯定不能报。城镇职工医保报80%-95%(各地不同)，城镇居民医保60%，新农合40%。重大疾病报销比例：凡参加合作医疗的住院病人一次性或全年累计应报医疗费超过5000元以上分段补偿，即5001-10000元补偿65%，10001-18000元补偿70%。镇级合作医疗住院及尿毒症门诊血透、肿瘤门诊放疗和化疗补偿年限额1.1万元。享受医疗保险待遇：在一个年度内，按照一类标准缴费的门诊医疗费用起付标准为50元，参保人本年度内门诊统筹基金最高支付限额为900元，起付标准以上至最高支付限额之间符合政策规定的普通门诊统筹医疗费用，初次报销比例为30%。按照二类标准缴费的，门诊医疗费用不设起付线，参保人本年度内门诊统筹基金最高支付限额为500元，符合政策规定的普通门诊统筹医疗费用，初次报销比例为25%。符合政策规定的普通门诊统筹医疗费用报销，实行二次补偿办法。二次补偿比例视基金结余情况，由市人力资源社会保障部门会同市财政部门确定。度，城乡居民在签约医疗机构发生的符合政策规定的普通门诊统筹医疗费用，二次补偿比例不低于20%。透析医保能否报销?综上所述可知，只有因为透析住院了才可以进行报销，不住院不能报，但应该可以按家庭病房或者特殊门诊来办理报销。此外，参加合作医疗的住院病人医疗费5001-10000元可补偿65%，10001-18000元补偿70%。法律依据：《中华人民共和国社会保险法》第二十八条　符合基本医疗保险药品目录、诊疗项目、医疗服务设施标准以及急诊、抢救的医疗费用，按照国家规定从基本医疗保险基金中支付。

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怎么折最简单最漂亮的纸花 取一张正方形纸，沿着对角线对半折，形成一个三角形. 然后把三角形两边的角以三角形的中线为准对折. 两边折好形成一个正方形. 然后把刚折上去的两个角展开，出现折痕后把两边的角对准折痕折.另外一边也折好便是这样的. 然后再把两个角展开，沿上一步折好的痕迹将其对半折下去. 另外一边也是同样操作，就是这样的了. 把两边角上面的三角形向下折 两边分别折好又是两个三角形. 然后把三角形对准中线对折. 两边折好便是这样的. 然后用剪刀取一段双面胶，（注意不需要把整段剪下来哦，还有建议最好不要用胶水，胶水没办法马上固定住，待会拉扯的话，还是会撕开.） 然后把剪下来的双面胶贴在角边. 然后撕掉双面胶的另外一层纸，把两边的角粘在一起固定住.樱花的花瓣就做好了. 樱花的花瓣一般都是五片，所以按之前的折法一样，再折四个同样的花瓣. 五片花瓣都折好后，然后还是一样剪一小段的双面胶贴在每个花瓣的角边，然后一瓣一瓣地粘在一起.（注意其中有一片花瓣是需要两边角都要贴上双面胶的哦.） 全部粘在一起后，一朵漂亮的樱花就完成了哦 漂亮的简易纸花怎么折 纸花的折法图解 纸花的折法首先，这是我们想要折叠出来的纸花，五个花瓣，中间有整齐的花蕊，现在漂亮的折花就差不多是这样。 纸花的折法其次，准备方形纸，可以旧物利用，使用废旧报纸和课本，花瓣的折叠数量不唯一，也可以叠八朵的。纸花的折法然后，花蕊的折叠数量和花瓣有关系，花瓣是把折好的花蕊分成的数量，如果将纸的边折叠出来15个折。 纸花的折法接下来，把15个折三个一份，就分成了5份，三个折向上弯起被纸包住就形成了一朵花瓣，同样就形成5朵花瓣。纸花的折法最后，这款纸花的折法主要是把纸分隔，纸的中心是花的底，边的折叠形成花蕊，花蕊分组弯起成花朵。 如何制作纸花 做最简单一点的纸花步骤图解 首先，这是我们想要折叠出来的纸花，五个花瓣，中间有整齐的花蕊，现在漂亮的折花就差不多是这样。 其次，准备方形纸，可以旧物利用，使用废旧报纸和课本，花瓣的折叠数量不唯一，也可以叠八朵的。然后，花蕊的折叠数量和花瓣有关系，花瓣是把折好的花蕊分成的数量，如果将纸的边折叠出来15个折。 接下来，把15个折三个一份，就分成了5份，三个折向上弯起被纸包住就形成了一朵花瓣，同样就形成5朵花瓣。最后，这款纸花的折法主要是把纸分隔，纸的中心是花的底，边的折叠形成花蕊，花蕊分组弯起成花朵。 “最简单”的玫瑰花折纸步骤,发图！！！ 怎样用纸叠玫瑰花 最简单的玫瑰花折法图解 折纸玫瑰花作不但具有极强的工艺观赏性，同时对于折纸玫瑰手工爱好者的制作要求也非常的高。 我为大家提供了种类最齐全、分类最细致、最漂亮的折纸玫瑰教程，喜欢折纸玫瑰制作的朋友可以在这里寻找到自己喜欢的纸折纸玫瑰教程与图案。 这是我第一次写带图教程，请多多指教。 以下，开始了··· 1、正方形纸，对折成八等份 2、四个方向都是这样留印 3、沿对角线由山线折起 4、压下中间突出处 5、翻转，如下图 6、将四边折叠，最后成杯状（下图为侧面图） 7、展开一角，如图所折。其余三边一样 手工折纸玫瑰DIY图解 8、折完四边后，如图翻折（如不懂，请仔细对比7、8两图） 手工折纸玫瑰DIY图解9、四边折好后，如下图 手工折纸玫瑰DIY图解10、咳···我也不懂怎么说了，各位亲们仔细看图对比一下吧。 手工折纸玫瑰DIY图解11、四边折好后，如下图（侧面） 12、四个尖角相互叠盖。 13、翻转，如下图： 手工折纸玫瑰DIY图解14、打开四边花瓣 手工折纸玫瑰DIY图解15、按照自己的喜好整理花瓣，完成.。 最简单的玫瑰花折法-世界上最简单的玫瑰花怎么？世界上最简单的玫 说明：折好纸玫瑰，要很多的准备折痕，需要将纸翻来覆去的对折，以下是详细的图解。 取一张正方形的纸 横向对折，折好的每边再对折，再对折1次，纸上留下横向的折痕共7道 纵向对折，折好的每边再对折，再对折1次，纸上留下纵向的折痕共7道 展开纸，对角折 打开以后，留下折痕如上 四边角折起 沿一条对角线对折 找到对角线上方最近的那条由横向、纵向折痕交叉点连成的线，向上折起 另一个对角线也同上一个步骤，折一条折痕 打开如上图，然后再沿对角线 （图示的红色线） 折起 最基本的步骤 按这条红色线（最下面的小方块的对角线）位置折起 最基本的步骤 再将纸展开 最基本的步骤 将纸翻转 将4条对角线捏起，上图是俯视看到的效果 将折纸向内对折，对折的同时将顶部的四方形沿其对角线向下压折 将折纸折成这样，上下的纸必须向相反的方向折去 将折纸平放就变成这图了 把折纸压平，根据红线将左上方的折纸向下折 好，再把后面的半边从后面撑开，就形成上面的样子了 然后折纸的下方翻出就可以看到上面的图了。 要注意折完后看上去像风车就对了 按照红色的线指示，分别向下折叠 按红线将折纸向下翻出 来个侧照，希望大家更明白 四边都完成后的样子。 这个步骤要耐心学习哦！不是很容易的 折纸翻过来的样子 按红线所示向后折出两个小三角 按红线所示将小三角向右上折去 再来按红线所示向左边折去 四边都折好的样子 这是折好后四支脚的其中一个近照 按红线所示将折纸对折再向后折 四个都折好后 四个都折好后的侧图 从花花的上方看 这是花的下方 接着将其中一支脚向内折 第二支脚 第三支脚 第四支脚 将四片花瓣轻轻向外拉，露出花芯 轻轻按压花瓣的边缘，令花瓣的外端产生一定的弧度，好像是真的花瓣那样 为了让花看起来更漂亮，大家可以多试试不同的纸，因为纸张太厚或太薄都会影响花折好后的样子。 花花的最后一个步骤就是将花瓣做适当的修饰，令它们看上去更自然和漂亮。 当然加上枝叶后放入花瓶就更漂亮了！以下介绍如何为花花加上枝叶！ 这些是要准备的材料。大家可以直接在文具店里买用来做花枝的铁线，如果家里已有铁线，也可以在文具店买绿色的黏贴纸（这也是制作花类的必须品），将铁线包裹起来，效果一样！ 铁线的顶端打上个圈，有助固定铁线在花里面： 叶子的制作很简单，随便剪个叶形的绿色纸，在折出叶脉，就可以了！ 将铁线插入花的底部，并在花的底部贴上一些双面胶纸。 将绿色的黏贴纸绕着铁线，将花和枝黏贴在一起。虽然绿色的黏贴纸有一定的黏性，不过如果觉得黏性不够，还可以用双面胶纸来帮忙。 这就是为什么我在上一步时要在花的底部贴上一些双面胶纸。 固定好花后就可以加上叶子。 将花、枝、叶三者黏好后的样子。 这是正面看去的样子。 这是制作好的玫瑰花，是不是很漂亮！如果把纸换成红色的，就是一束漂亮的红玫瑰了！。 怎样用纸叠玫瑰花 最简单的玫瑰花折法图解╭肉丁网 怎样用纸叠玫瑰花 最简单的玫瑰花折法图解折纸玫瑰花作不但具有极强的工艺观赏性，同时对于折纸玫瑰手工爱好者的制作要求也非常的高。 肉丁网为大家提供了种类最齐全、分类最细致、最漂亮的折纸玫瑰教程，喜欢折纸玫瑰制作的朋友可以在这里寻找到自己喜欢的纸折纸玫瑰教程与图案。这是我第一次写带图教程，请多多指教。 以下，开始了···1、正方形纸，对折成八等份2、四个方向都是这样留印3、沿对角线由山线折起4、压下中间突出处5、翻转，如下图6、将四边折叠，最后成杯状（下图为侧面图）7、展开一角，如图所折。其余三边一样手工折纸玫瑰DIY图解 8、折完四边后，如图翻折（如不懂，请仔细对比7、8两图）手工折纸玫瑰DIY图解9、四边折好后，如下图手工折纸玫瑰DIY图解10、咳···我也不懂怎么说了，各位亲们仔细看图对比一下吧。 手工折纸玫瑰DIY图解11、四边折好后，如下图（侧面）12、四个尖角相互叠盖。13、翻转，如下图： 手工折纸玫瑰DIY图解14、打开四边花瓣 手工折纸玫瑰DIY图解15、按照自己的喜好整理花瓣，完成如下图。 最简单的花朵怎么做法 最简单的苹果切花的做法 1. 将一个颜色鲜艳的苹果洗净擦干。 2. 在一面的中间部位从右边斜着切一刀，要短些。 3. 再在对称的位置切同样长短深浅的一刀。和第一刀的刀口处对接。 4. 然后再在右边切比第一道更长更深一点。 5. 同样对称的位置，同样的刀法。再次对接。 6. 重复步骤4。更深更长，对接。 7. 同样对称的位置，同样的刀法。再次对接。 纸玫瑰花最简单的叠法步骤图 纸折玫瑰花图解 然后对纸进行一次四等分的十字折叠，留出清晰的折痕 接下来根据折痕将纸先二分，再四分折叠出这样的效果 在折纸的中心位置为准，折出一个不要超过1厘米的小三角形，要用力！ 展开整张纸，，就可以看到一个小正方形，这时加强一下正方形的边 捏住两边的折痕，往中间挤压，成蚌嘴状，再次修正蚌嘴的边角 蚌嘴需要两边都作，然后展开纸，可以看到这样的一个新的正方形 延正方形的边向两侧继续用力折出折痕，成如图的结构 有了上面的折痕，就很方便的可以把折纸折成如图的形状 此时可以展开成这样了，注意每个折边要完整 接下来一定要反过了，让那个小正方形冲下方才可以 将一个折边拉起来，向顺时针的邻边压过去，但是要保证邻边露出2-3厘米的空间 反过来也就是这样，把那个略微有点弧线的折痕压好 四个边都要重复上面的步骤，就可以得到这样的效果 按照弧形折痕，以小正方形为中心，开始进行螺旋并同时将四个角缩进去 一直旋转并缩紧到如图的程度就可以了 也就是下面的效果 从后面，也就是面向小方块的那个窝将边缘向里面折压进去 最后一个折角插入里面，这样玫瑰的底部就完全成功了 反过来，修整出花瓣的效果

　　责任心包括说话、办事、做人、用心四个方面。 　　1、说话方面：轻易不开口，开口必一针见血，入木三分，轻易不承诺，但言出必践。 　　2、办事方面：做事一板一眼不敷衍，爱较真儿，对自己的过错不回避，能主动认错。 　　3、做人方面：为人处事比较直、信守承诺不失信，知行合一做事有结果，有点单纯。 　　4、用心方面：心系客户、心系工作、心系他人，有敬畏心，有事业心，有职业精神 　　责任心： 　　责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。它是一个人应该具备的基本素养，是健全人格的基础，是家庭和睦，社会安定的保障。具有责任心的员工，会认识到自己的工作在组织中的重要性，把实现组织的目标当成是自己的目标。

那长期血透为什么会引起超急性反应呢？

傅兆君教授（1966 -），江苏东海县人。1988 年本科毕业于南京师大。1994年6月毕业于华东师范大学，获史学博士学位。曾任东南大学城市与区域经济研究所所长、经济系理论经济学教研室主任。2002年晋升教授。2008年度赴美国华盛顿大学访问学者。现任东南大学韩国学研究所所长、经管学院教授、硕士生导师、区域经济学科点召集人，中国区域科学协会理事、南京宏观经济学会常务理事。 成就及荣誉　　一、主要研究领域及成果　 　　研究领域涉及经济史理论、城市与区域经济、以及马克思主义东方社会经济发展理论等学科。著述百万余字，曾分别在《民族研究》、《中国史研究》、《学术月刊》、《社会科学战线》、《地域研究与开发》、《人文地理》、《孔孟月刊》、《华东师大学报》、《江苏社会科学》等海内外重要学术刊物上发表论文三十余篇，其中有十多篇列入权威性《新华文摘》、《中国人民大学报刊复印资料》的《经济史》卷、《理论经济学》卷、《马列主义研究》卷、《历史学》卷转载。已版个人学术专著两部：《东方社会形态论》(东南大学出版社,1995年版)、《春秋战国社会经济形态史论》(黄山书社，1998年版)。主编有《中国特色社会主义经济发展论》（1999）、《韩国经济危机与社会发展的制度诠释》（1999）等学术著作五部。参编教材多部。 　　二、近年来主持完成或正在主持的研究项目 　　1．主持东南大学国家社科基金预研项目：城乡一体化视野下中心城市及其腹地统筹协调发展研究，2010 　　2．主持安徽省全椒县政府项目：梅花垄能源生态观光园旅游综合规划，2010 　　3．主持无锡市社科应用精品工程项目：吴文化与区域共同发展，2010 　　4．参与江苏省高校哲学社会科学研究项目：中国大学生核心价值体系研究，2010 　　5．参与国家科技部软科学课题：区域战略性产业结构空间布局研究，2003 　　6．参与南京市玄武区政府项目：新街口商务中心区综合发展规划研究，2003 　　7．主持东南大学国际合作处项目：韩国学研究，1997-2002 　　8．香港中文大学“地域文化中的乡土建筑”，1998-2000） 　　9．江苏省科委软科学研究基金项目（1998）、 　　先后为研究生、本科生主讲了发展经济学、西方经济学说史、基金管理学、政治经济学、市场经济理论、区域经济学研究、东亚区域经济研究、国际企业经营管理、马克思主义原理等十多门课程。

企业愿景是一种声明，概述公司未来的目标和愿望。或者说这是企业对内、对外在陈述：＂这是我们前进的方向，这是我们想要实现的目标＂。一个正确的企业愿景陈述应该要能创造一个特定的中期目标心理画面，可作为灵感和动力的源泉（与现实是要有一些相关之处！）。企业愿景有点像挂在天空中可以导航的北斗星，有激励也有引导的功能。简单又白话的说，就是公司的＂未来愿望声明＂。

第一章　总则第一条　为了加强城乡规划管理，协调城乡空间布局，改善人居和发展环境，促进城乡经济社会全面协调可持续发展，根据《中华人民共和国城乡规划法》等法律、法规，结合自治区实际，制定本条例。第二条　自治区行政区域内城乡规划的制定、实施、修改以及在规划区内进行建设活动，应当遵守本条例。　　本条例所称城乡规划，包括城镇体系规划、城市规划、镇规划、乡规划和村庄规划。城市规划、镇规划分为总体规划和详细规划。详细规划分为控制性详细规划和修建性详细规划。　　本条例所称规划区，是指城市、镇和村庄的建成区以及因城乡建设和发展需要，必须实行规划控制的区域。第三条　制定和实施城乡规划，应当遵循城乡统筹、合理布局、节约土地、集约发展和先规划后建设的原则，改善生态环境，促进资源、能源节约和综合利用，保护耕地等自然资源和历史文化遗产，保护地方特色、民族特色和传统风貌，防止污染和其他公害，符合区域人口发展、国防建设、防灾减灾和公共卫生、公共安全的需要。　　依法批准的城乡规划是城乡建设和规划管理的依据。第四条　城市总体规划、镇总体规划以及乡规划和村庄规划的编制，应当依据国民经济和社会发展规划，并与土地利用总体规划相衔接。　　县级以上人民政府有关部门组织编制的交通、水利、电力、工业、环境保护等涉及区域空间资源利用的专项规划，应当符合城乡规划。　　制定或者修改城乡规划应当兼顾现有的交通、水利、电力、工业、环境保护等涉及区域空间资源利用的专项规划。第五条　县级以上人民政府应当加强城乡规划管理机构建设，建立规划管理人员及主管人员的培训机制。第六条　县级以上人民政府应当加强对城乡规划工作的领导，统筹城乡建设和发展；应当整合城乡规划信息资源，建立健全城乡规划管理信息系统和信息共享平台。第七条　县级以上人民政府应当将城乡规划编制和管理经费纳入本级财政预算，予以保障。第八条　自治区人民政府城乡规划主管部门负责全区的城乡规划管理工作。　　市（地）、县人民政府城乡规划主管部门负责本行政区域内的城乡规划管理工作。　　县级以上人民政府发展改革、工业和信息化、国土资源、环境保护等部门应当按照各自职责，依法做好城乡规划管理的相关工作。第九条　自治区、市（地）人民政府应当设立城乡规划委员会；县级人民政府根据工作需要，可以设立城乡规划委员会。　　城乡规划委员会对重要的城乡规划和有关专项规划以及涉及城乡规划的重大事项进行论证、协调。第十条　编制和实施城乡规划应当遵守国家和自治区有关技术标准。　　自治区人民政府城乡规划主管部门应当按照国家有关技术标准，制定自治区的相关技术标准，并向社会公布后实施。第十一条　任何单位和个人都有权向城乡规划主管部门或者其他有关部门举报、控告违反城乡规划的行为。城乡规划主管部门或者其他有关部门对举报、控告，应当及时受理并组织核查、处理。第十二条　县级以上人民政府应当对城乡规划编制、实施、监督管理工作中表现突出的单位和个人以及对举报违反城乡规划建设行为有功人员，给予表彰和奖励。第二章　城乡规划的制定第十三条　城市和镇应当依法制定城市规划和镇规划。城市、镇规划区内的建设活动应当符合规划要求。　　县级以上人民政府应当根据本地农村经济社会发展水平，按照因地制宜、切实可行的原则，确定应当制定乡规划、村庄规划的区域。在确定区域内的乡、村庄，应当依法制定规划，规划区内的乡、村庄建设应当符合规划要求。第十四条　编制城乡规划应当以上一级城乡规划为依据，坚持政府组织、专家领衔、部门合作、公众参与、科学决策。第十五条　自治区人民政府城乡规划主管部门根据市（地）人民政府报送的城乡规划编制计划，拟订全区城乡规划编制计划，报自治区人民政府批准后由有关人民政府或者相关部门组织实施。第十六条　编制城乡规划应当对城乡发展定位、城镇化水平、生态环境保护、防灾减灾、地域特色、特色产业等相关内容进行专题研究，作为编制城乡规划的基础。　　编制城乡规划，应当具备国家规定的勘察、测绘、气象、地震、水文、环境等基础资料。有关部门应当根据编制城乡规划的需要，及时向城乡规划编制单位提供相关资料。　　城乡规划编制单位应当与基础资料提供单位签订保密协议。

纺织原意是取自纺纱与织布的总称，但是随着纺织知识体系和学科体系的不断发展和完善，特别是非织造纺织材料和三维复合编织等技术产生后，已经不仅是传统的手工纺纱和织布。也包括无纺布技术，现代三维编织技术，现代静电纳米成网技术等生产的服装用、产业用、装饰用纺织品。所以，现代纺织是指一种纤维或纤维集合体的多尺度结构加工技术 。中国古代的纺织与印染技术具有非常悠久的历史，早在原始社会时期，古人为了适应气候的变化，已懂得就地取材，利用自然资源作为纺织和印染的原料，以及制造简单的手工纺织工具。日常生活中的服装、安全气囊和窗帘地毯都是纺织和印染技术的产物。

幼儿园小班3月教学反思 　　幼儿园小班的教师如何进行教学反思才好呢？下面是我为大家整理的教学反思，希望对大家有所帮助！ 　　幼儿园小班3月教学反思一 　　转眼一个月马上就要过去了，回顾这一个月来的点点滴滴，酸甜苦辣一齐涌上心头。 　　时光飞转，作为一名新教师，由于缺乏教学经验，在教学过程中常常会顾此失彼,手忙脚乱。所以，平时除了下苦功夫，认真备好课以外，还要不断向其他老师学习讨教经验，在教育幼儿的同时，努力提升自己的专业知识水平。 　　下面是我就这一个月来教学过程中出现的一系列问题所做的教学反思： 　　小班幼儿由于年龄小，刚从家庭走向新环境，对绘画几乎是一无所知，发展水平只是一个“涂鸦期”。比如，我在第三周上的“神奇的笔”(绘画)一课时，让幼儿为一只气球涂色，开始时大家兴趣都很高，但是由于他们不清楚应该如何涂色，虽然老师示范过，但他们不懂得如何运用色彩，有的用各种颜色在气球上东一根、西一根画，有的索性画在气球外面……针对这种情况，我认为老师千万不能急于求成，不必强调幼儿画的好不好、像不像。这样会让他们失去绘画的兴趣和热情。我们应该去引导、呵护和培养他们。比如给气球涂色时，小朋友常常把颜色涂到轮廓外面去，这时候老师应该引导孩子尽量注意不要涂到气球的外面去，因为不小心涂到外面去了，气球就会“嘭”的一声爆掉了。这样说小朋友都开心的笑了。在涂色的时候都格外的小心了。所以我觉得老师在培养幼儿绘画时，首先要从兴趣出发，调动他们的积极性，然后再教育指导他们该怎样画才会更好看。 　　幼儿的绘画潜能是多样的，思维空间是广阔的，所以老师在和幼儿一起观赏自己的作品、讲评自己的作品时，应该注意多用正面的、鼓励的语言，对他们的`作品给予肯定和认可。即使画的有多不好，也要先表扬再建议。比如为气球涂色时，朱小楠小朋友涂得很不均匀，而且也只是涂了一小部分，这时我就对她说：“我觉得你涂的很漂亮，但你看这里还是白白的纸，我觉得如果你把它都涂满了，一定会更漂亮的，你觉得呢?”朱小楠小朋友听了我的话，点点头继续涂了起来。 　　其实每个幼儿都是一名十分出色的画家，老师应该尊重每个幼儿，激发他们表现美和创造美的情趣!让他们体验到成功的喜悦。“世界有多大，幼儿想象的翅膀就有多大;世界有多宽，幼儿创造的天地就有多宽”。如果我们只是一味地责怪批评幼儿的不对、不足之处，只会使他们失去绘画的兴趣，磨灭他们的积极性，抑制他们的情感，这样做孩子的身心就得不到和谐健康的发展。 　　“为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子一切”，作为一名幼教工作者，我们要有一种健康向上、不断进取的精神，用自己的一言一行，用自己的心境去引导每个孩子，用爱心责任心去滋润每个孩子的心。 　　幼儿园小班3月教学反思二 　　小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮，他们只是把绘画当成一中游戏，随自己兴趣任意涂抹，画出的物体不太规范，因此，帮助幼儿提高绘画技能，使幼儿学会绘画的手段，表现他们内心意图是十分必要的，在小班教学的绘画过程中，我是这样做的. 　　 一、激发幼儿对绘画的兴趣 　　由于幼儿年龄小，对绘画一无所知，他们只会持笔乱涂乱抹，来体现自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣。因此，这时教师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情，而应该去引导、呵护、培养。提高幼儿的这种兴趣，如：为幼儿提供各种绘画工具、材料，使幼儿在高兴时能随时拿起自己喜欢的材料来自由描绘、表达，教师应时刻鼓励幼儿“画自己喜欢的”让幼儿兴致勃勃地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。 　　 二、认识绘画工具及材料 　　幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，这样容易导致幼儿没有新鲜感，因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇。刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画，当孩子对水彩笔画有一定的了解，使用时幼儿便会感到不新鲜，这时，教师便要换其他的绘画工具，如：油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性，使幼儿对绘画兴趣进一步提高。 　　 三、学习简单的绘画技能 　　在教学过程中，我们必须教幼儿从浅入深，由易到难的一些简单的基本知识和技能。如：小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。再逐步画栏杆、格子布、房子，使幼儿逐步掌握一些基本的用笔及对笔的控制力。 　　 四、用儿歌、故事内容导入，调动幼儿对绘画的积极性。 　　生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解，易于掌握， 　　 五、举办画展、重视评价作品，给予表扬。 　　幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿观察、分析，评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说：“好的孩子都是表扬出来的。”因此，孩子完整的作品好的给予表扬，不好的应该先表扬，表扬的同时，委婉的提出不足之处，然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步，得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时，他们的情绪会更加高昂。那么绘画便会在他们心中得到升华。 ;

自觉愉悦、积极锻炼首先应该树立“科学锻炼有益健康”的信念，自觉克服各种怕动、懒惰和对体育锻炼的麻痹或恐惧心理，而代之以自觉、愉悦和积极的心态，开展各种形式的体育锻炼活动。适量适度、循序渐进锻炼时，要根据环境和个人的身体条件，如季节、气候、场地和运动器材，以及自身的健康和运动水平等，科学安排锻炼项目，选择适当的锻炼方法和身体负荷等。各种锻炼项目都要逐步适应，不要一暴十寒，急于求成。很多人这样做往往适得其反，结果产生运动疲劳和损伤，以致很长的时间缓不过气来。锻炼时的运动量应由小到大，不能一开始就竭尽全力，动作由易到难，由简到繁，密度也不要过于集中，使身体逐渐适应后，再逐步增加运动量。因人而宜、区别对待日常锻炼，可根据性别、体格、基础条件等选择适当项目。如男女分组，按照自己体质选组，对运动量、锻炼密度、计划进程等不强求一致。就是体育教学中非必修项目在可允许选择的情况下，尽量与个人兴趣和能力相适应，不要不分对象地“一刀切”。确定一个经过努力能实现的目标，制定切实可行的计划，是锻炼能取得成效的基本保证。持之以恒、坚持不懈体育锻炼需要经常、反复、持久地进行，方逐步取得进展、提高。就是已经取得的效果仍需巩固，中断训练也会消退。根据“用进废退”的原理，应不断强化，锻炼不可能在短时间内产生显著的效果，只有坚持，才能逐步巩固、积累和提高。避免过度疲劳常所见的过度疲劳除由于大运动量训练以及激烈比赛后发生外，常为体育锻炼者急于求成或不考虑自身条件，盲目进行所致。它导致机体功能紊乱和代谢异常，并易发生运动损伤。大学生在锻炼中学会观察、判断过度疲劳的状况，及时处理，可避免对个人的健康的损害。 体育锻炼疲劳可反映在心理和躯体两个方面，前者如肌肉的胀、僵硬，肌力下降，关节活动不灵，心率加快，呼吸加快等；后者如情绪不宁、失眠、注意力不集中，记忆力下降、判断失误多等等。然而躯体与心理的疲劳是交叉在一起，互为影响，共同影响人的健康！