小学数学教研活动总结

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此好好准备一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我帮大家整理的小学数学教研活动总结5篇，希望对大家有所帮助。 小学数学教研活动总结 篇1 　　时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结： 　　 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 　　本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。 　　 二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。 　　1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。 　　2、积极开展高效课堂赛课活动。三年级和六年级数学教师全体参与，积极准备，每位老师都有不同程度的收获。 　　 三、存在的不足与改进的方向。 　　1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么，看什么，想什么?)再者，我们的评课仍停留在点上。 　　2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 　　3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。 　　4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。 　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。 小学数学教研活动总结 篇2 　　半年来，我积极参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想： 　　实用每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。 　　当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习服务，教师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。 　　研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展。我愿意多参加这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的机会。 　　人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，加重了学生课业负担；对于个别后进生的态度有时比较急躁的。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为提高自己的工作质量而努力。 　　努力的方向： 　　 1. 课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格 　　每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在平时教学中重视关注学生，与学生的交流，从容对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格。 　　 2. 课堂之外，多学习，多反思，多总结 　　在一学期忙忙碌碌的工作中，教学、理论水平和教研能力等方面虽有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑之处：如何使教研活动中所体现的问题落到实处，即从发现存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步提高自身的教学水平？如何进行全面而有效的评价等问题。 小学数学教研活动总结 篇3 　　真心的感谢学校领导给我们搭建了这样一个交流的平台。半年来，我积极参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的活动总结： 　　 一、实用性 　　每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。 　　 二、细致性 　　当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习服务，教师所提的问题要注意技巧性。教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。 　　 三、努力性 　　教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己：努力和加油是现在必须做好的。 　　研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展。我愿意多参加这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的机会。 　　 四、下学期努力方向 　　人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，加重了学生课业负担；对于个别后进生的态度有时比较急躁的。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为提高自己的工作质量而努力。 　　 努力的方向： 　　1、课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格 　　每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在平时教学中重视关注学生，与学生的交流，从容对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格。 　　2、课堂之外，多学习，多反思，多总结 　　在教学中逐渐地形成了自己的风格，日渐成熟时不忘积极进行理论探索，实现实践与理论的相辅相成。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。 　　 五、对教研活动的建议 　　在一学期忙忙碌碌的工作中，教学、理论水平和教研能力等方面虽有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑之处：如何使教研活动中所体现的问题落到实处，即从发现存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步提高自身的教学水平？如何进行全面而有效的评价等问题。 小学数学教研活动总结 篇4 　　一学期即将过去，回顾几个月所走过的足迹，我校教研组在中心校小教部的宏观指引下，在校领导的正确组织下，在各位老师的大力合作下，我们围绕“创设有效情境导入新课的策略 ”这一主题进行了一学期的教研活动。我们从内心体会到课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力,必须从导入教学开始。著名老教师徐康赢说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节。一开始就把学生牢牢地吸引住。”高超的教学导入艺术，是经过教师精心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，它可以起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的进行做好铺垫。因此在教研过程中我们通过实践总结出多种创设有效情境导入新课的方法，我们以提高教育教学质量为根本，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。 　　李敬敬这节新授课体现了临沂市新教学学策略，对于一位新教师来说已经是很不容易了，当然提升的空间很大。 　通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的研究成果。 一、 抓常规工作的落实，每位教师心中有教研 　　良好的开端是成功的一半，这一学期我们根据学校的教研主题，认真学习其精神，制定符合我校实际情况的教研计划，并通过教研日历的形式将计划细分，做到人人了解工作计划，个个知道自己常规工作。 　　课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学教师的份内之事，我们要求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。 　　1、以本为本，深入钻研教材。 　　每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。 　　2、以学生为本，培养学生的能力 　　课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系，在实际情境下进行教学，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去。 　　提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上数学。 　　3、课后反思 ，受益无穷 　　每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领导的带领下各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。 　　4、共同合作，集思广益 　　一、新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课，重点研究创设情境导入新课的策略。我们组6个人讨论教学中的一些导入问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四十分钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。 　　二、 认真落实教研活动，确保教研圆满成功 　　1、理论学习是推动教师成长的有效手段 　　这一学期，我们进行《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓；我们还一起学习《小学数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等，我们进行专题辅导，专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让老师明确创设情境导入新课的策略，提升老师的理论水平；平时，我们还将《小学数学教师》等杂志上优秀文章摘录下来，装订，发给大家自学。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学服务。 　　2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师提供解决问题的钥匙 　　这一学期我们进行专题教研活动：对老师在教学中导入环节出现的集中问题进行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。 　　3、扎实开展公开课教学，为教研提供了最好的范本 　　这一学期我们针对本教研主题开展了电教课和常态课教学，在公开课活动中，我们采用专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。 　　李情情这节练习课上的很好，值得学习，但是有些地方还是不令人满意，今后还是要努力学习。 　　通过创设有效情境导入新课，诱发了学生探究新知识的浓厚兴趣，开启了学生思维的阀门，使原来枯燥的、抽象的数学变得生动形象、饶有兴趣。在数学教学中创设有效的教学情境是进一步深化课程改革的需要，是提高课堂教学效率的有效途径。但要创设有效的导入情境，教师必须吃透教材，深刻地挖掘教材中的情与境的因素，紧密联系学生的生活实际，从学生的已有知识和经验出发，在教学过程中，准确、鲜明、形象、生动、适时地创设出符合教育规律和儿童认识规律的导入情境来，以利于扣击学生情感的闸门，激趣学生强烈的求知欲望与情感共鸣，激活学生的思维。邱建忠这节课体现了一名骨干教师的风范，值得学习。 小学数学教研活动总结 篇5 　　时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起： 　　一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合 本组五位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的`学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 　　二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。 　　每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初讨论、分析了成绩下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期有中心组织的公开课、到银川四小听课、还利用晚间值班的时间组织看课堂实录，每次听课后能及时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中心组织的全组数学教师基本功技能大赛，大家以积极的态度参与了这次竞赛活动。促使大家平时注重对自身基本功的训练，使各位教师的能力得到了提升。中、高、低段的各项竞赛活动在教师的精心准备下，依据计划全部完成。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查，并且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。大家能积极参加中心组织的各项活动。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，出试卷，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。期中中心组织四、五、六年级教学质量抽测，封映、董学玲、王玉彩老师都受到了中心的表彰奖励。这些都与老师的努力分不开的。 　　三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。 　　充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：王娟、吴春梅两位老师从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进行良好学习习惯的培养，她们的工作态度得到了家长的好评。中高段教师封映、董学玲、王玉彩更能注重对学生能力的培养。在教学中让学生通过从操作得到感知，到观察分析，最 　　后抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想。发展智能，提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。在日常的课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维。 通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。并及时写了心得。 　　四、重视课题研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高。 　　本学期继续以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的 　　经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。 　　五、共同关注学困生的发展 　　对学困生进行分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高教师的教学质量. 特别是王玉彩老师帮困的效果显著。交流中, 老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度, 和学习目的的教育, 再教给他们一些好的学习方法, 培养他们一些良好的学习习惯.。封映老师在平时对学困生辅导的时候, 能注意进行分层辅导, 对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以此来激励学困生的学习兴趣. 董学玲老师在班上建立起“一帮一 一对红”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学困生, 促进学生的共同进步. 在平时还尽量多关心学困生, 多注意和他们在一起交流思想, 让他们喜欢你这位老师, 愿意和老师交流, 他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科. 还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问, 每当学困生有了什么进步, 一定要给予表扬和鼓励, 树立他们的学习自信心. 老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多, 在平时的辅导中, 对学困生付出的爱也是很多的. 同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合, 以此来提高自己的教学质量.

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以促使我们思考，不如静下心来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我为大家收集的小学数学教研活动总结5篇，希望对大家有所帮助。 小学数学教研活动总结 篇1 一学期即将过去，回顾几个月所走过的足迹，我校教研组在中心校小教部的宏观指引下，在校领导的正确组织下，在各位老师的大力合作下，我们围绕“创设有效情境导入新课的策略 ”这一主题进行了一学期的教研活动。我们从内心体会到课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力,必须从导入教学开始。著名老教师徐康赢说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节。一开始就把学生牢牢地吸引住。”高超的教学导入艺术，是经过教师精心设计的通向优良教学情境的开门钥匙，它可以起到先声夺人、引人入胜的效果，为整堂课的进行做好铺垫。因此在教研过程中我们通过实践总结出多种创设有效情境导入新课的方法，我们以提高教育教学质量为根本，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。 李敬敬这节新授课体现了临沂市新教学学策略，对于一位新教师来说已经是很不容易了，当然提升的空间很大。 小学数学教研活动总结 通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的研究成果。 一、 抓常规工作的落实，每位教师心中有教研 良好的开端是成功的一半，这一学期我们根据学校的教研主题，认真学习其精神，制定符合我校实际情况的教研计划，并通过教研日历的形式将计划细分，做到人人了解工作计划，个个知道自己常规工作。 课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学教师的份内之事，我们要求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。 1、以本为本，深入钻研教材。 每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。 2、以学生为本，培养学生的能力 课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系，在实际情境下进行教学，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去。 提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上数学。 3、课后反思 ，受益无穷 每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领导的带领下各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。 4、共同合作，集思广益 一、新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课，重点研究创设情境导入新课的策略。我们组6个人讨论教学中的一些导入问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四十分钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。 二、 认真落实教研活动，确保教研圆满成功 1、理论学习是推动教师成长的有效手段 这一学期，我们进行《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓；我们还一起学习《小学数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等，我们进行专题辅导，专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让老师明确创设情境导入新课的策略，提升老师的理论水平；平时，我们还将《小学数学教师》等杂志上优秀文章摘录下来，装订，发给大家自学。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学服务。 2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师提供解决问题的钥匙 这一学期我们进行专题教研活动：对老师在教学中导入环节出现的集中问题进行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。 3、扎实开展公开课教学，为教研提供了最好的范本 这一学期我们针对本教研主题开展了电教课和常态课教学，在公开课活动中，我们采用专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。 李情情这节练习课上的很好，值得学习，但是有些地方还是不令人满意，今后还是要努力学习。 小学数学教研活动总结 通过创设有效情境导入新课，诱发了学生探究新知识的浓厚兴趣，开启了学生思维的阀门，使原来枯燥的、抽象的数学变得生动形象、饶有兴趣。在数学教学中创设有效的教学情境是进一步深化课程改革的需要，是提高课堂教学效率的有效途径。但要创设有效的导入情境，教师必须吃透教材，深刻地挖掘教材中的情与境的因素，紧密联系学生的生活实际，从学生的已有知识和经验出发，在教学过程中，准确、鲜明、形象、生动、适时地创设出符合教育规律和儿童认识规律的导入情境来，以利于扣击学生情感的闸门，激趣学生强烈的求知欲望与情感共鸣，激活学生的思维。邱建忠这节课体现了一名骨干教师的风范，值得学习。 【数学组成员】 邱建忠 徐康赢 徐经济 李情情 李敬敬 石明珠 我们各位老师既有分工，又有合作：先各自阐述自己对整册教材进行创设有效情境导入新课实施的方案；然后，每人一、两个单元研究导入方法（可以几位老师研究同一内容，也可以一位老师研究多个内容），在实践中，注意及时收集有关材料,如：教学案例、课后反思、说课稿、论文等，利用教研活动的机会及时与大家交流汇报，同时，研究活动中的困惑。就这样大家边实践，边研究，探索出创设有效情境导入新课的不成熟的经验和方法。最后，让我们把这些不成熟的经验拿出来与同行交流，希望大家给以指导。 小学数学教研活动总结 篇2 （20xx——20xx学年第一学期） 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起： 一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合。 本组六位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的 发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。 每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初讨论、分析了成绩下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期全校数学教师上了一节公开课，听课后能及时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化 技术的应用水平。本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中心组织的全组数学教师基本功技能大赛，大家以积极的态度参与了这次竞赛活动。促使大家平时注重对自身基本功的训练，使各位教师的能力得到了提升。中、高、低段的各项竞赛活动在教师的精心准备下，依据计划全部完成。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查，并且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。期中五年级参加教学质量抽测。 三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。 充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的.作用。如：吴炳福、冷玉 珠两位老师从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进行良好学习习惯的培养，她们的工作态度得到了家长的好评。中高段教师吴华斌、杨永芳、陆德艳、董红卫更能注重对学生能力的培养。在教学中让学生通过从操作得到感知，到观察分析，最后抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想。发展智能，提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。在日常的课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维。 通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。并及时写了心得。 四、共同关注学困生的发展。 对学困生进行分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高教师的教学质量. 交流中, 老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度, 和学习目的的教育, 再教给他们一些好的学习方法, 培养他们一些良好的学习习惯。在平时对学困生辅导的时候, 能注意进行分层辅导, 对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以此来激励学困生的学习兴趣. 董红卫老师在班上建立起“一帮一 一对红”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学困生, 促进学生的共同进步. 在平时还尽量多关心学困生, 多注意和他们在一起交流思想, 让他们喜欢你这位老师, 愿意和老师交流, 他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科. 还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问, 每当学困生有了什么进步, 一定要给予表扬和鼓励, 树立他们的学习自信心. 老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多, 在平时的辅导中, 对学困生付出的爱也是很多的. 同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合, 以此来提高自己的教学质量. 五、在的的不足与改进的方向。 1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。 小学数学教研活动总结 篇3 紧张忙碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 一、积极参加和开展教研活动 我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 二、坚持理论学习，认真撰写论文 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了《新课程标准解读》，《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》，还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条建议》一文，让全组教师受到了深刻的教育。组织教师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之一。 三、认真撰写教学反思 教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此，教师认真撰写教学反思，期中交流是每位教师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。 研讨——反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组织教师观摩名师讲学。与此同时，我们统筹安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有计划，内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学数学教研活动总结 篇4 根据县教育局的要求，并在教研室的领导下，琼中县小学数学区域教研第四小组积极开展片区教研活动。在活动中，本小组扎实开展课堂教学研究，提升本区域组数学教师整体素质；更新数学教育观念，转变数学教育思想，树立“以研立教”的思想意识；积极探索高效课堂教学模式，推广“八引七环教学法”教学模式；强化质量意识，注重数学课集体备课观课议课的研讨，重“有效教学课堂”研讨，以研促教，稳步提高教学质量。现将本组区域教研20xx年上半年教研活动总结如下： 一、活动开展情况 本区域小组共有来自三所小学的21名教师，上半年本小组共举行了四次活动，涉及教学常规、“八引七环教学法”学习；《一课一名师，一师一优课》活动；示范课、研究课、汇报课等内容。为使教研活动有序高效，达到预期目的，本学期的活动均先行制定了切实可行的活动计划，提出明确的要求，做好明确分工，然后发到各成员老师手中。四次片区教研活动分别在县一小、大丰学校、阳江学校、新进学校开展。 1、20xx年3月23日，由张梦燕老师在县一小上了一节示范课：一年级数学“分类与整理”， 并组织老师制定区域教研活动计划；学习教学常规要求；学习琼中思源实验学校教研与新课改方式方法等。 2、20xx年4月18日，由大丰学校的潘英葵老师上了一节研究课，《整十数加减整十数》，并进行评课活动。 3、20xx年4月24日，由新进学校的马杰老师上了一节《解决问题》的研究课，并进行了课后研讨。 4、20xx年5月10日，由阳江学校的林桂梅老师上了一节《长方形面积的估算》研究课，并进行了本学期的教研活动总结。 在听课、评课和反思中，无论是授课教师还是听课教师都从这有限的公开课中各有所悟。每次的评课活动都开得热火朝天，大家都能畅所欲言，真正感受到共同探讨、共同提高的浓厚教学研讨氛围。 二、存在的不足和今后工作的方向 1、存在不足：由于各校情况各异，都或多或少存在着这样或那样的问题或困难，加之对一些具体组织工作考虑不够周全，活动开展略显困难（特别是交通问题）。 2、今后工作方向：利用现代信息技术，尝试开展网上教研。借助网络能放大教研的功能，让更多的教师参与，让更多的教师受益。为了提高教师的教学业务能力，根据联片教研分布的特点，我们充分利用网络资源，逐步建立微信群，尝试着开展网上教研活动。

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我为大家收集的小学数学教研活动总结5篇，欢迎阅读与收藏。 小学数学教研活动总结 篇1 　　（20xx——20xx学年第一学期） 　　时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起： 　　一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合。 本组六位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的 　　发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 　　二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。 　　每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初讨论、分析了成绩下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期全校数学教师上了一节公开课，听课后能及时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化 　　技术的应用水平。本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中心组织的全组数学教师基本功技能大赛，大家以积极的态度参与了这次竞赛活动。促使大家平时注重对自身基本功的训练，使各位教师的能力得到了提升。中、高、低段的各项竞赛活动在教师的精心准备下，依据计划全部完成。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查，并且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。期中五年级参加教学质量抽测。 　　三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。 　　充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：吴炳福、冷玉 　　珠两位老师从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进行良好学习习惯的培养，她们的工作态度得到了家长的好评。中高段教师吴华斌、杨永芳、陆德艳、董红卫更能注重对学生能力的培养。在教学中让学生通过从操作得到感知，到观察分析，最后抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想。发展智能，提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。在日常的课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维。 通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。并及时写了心得。 　　四、共同关注学困生的发展。 　　对学困生进行分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高教师的教学质量. 交流中, 老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度, 和学习目的的教育, 再教给他们一些好的学习方法, 培养他们一些良好的学习习惯。在平时对学困生辅导的时候, 能注意进行分层辅导, 对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以此来激励学困生的学习兴趣. 董红卫老师在班上建立起“一帮一 一对红”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学困生, 促进学生的共同进步. 在平时还尽量多关心学困生, 多注意和他们在一起交流思想, 让他们喜欢你这位老师, 愿意和老师交流, 他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科. 还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问, 每当学困生有了什么进步, 一定要给予表扬和鼓励, 树立他们的学习自信心. 老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多, 在平时的辅导中, 对学困生付出的爱也是很多的. 同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合, 以此来提高自己的教学质量. 　　五、在的`的不足与改进的方向。 　　1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。 小学数学教研活动总结 篇2 　　一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“培养学生应用数学解决问题的意识能力的研究”课题研究的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。 　　一、课程标准走进教师的心，进入课堂 　　我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。 　　二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 　　本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“培养学生应用数学解决问题的意识能力的研究”。在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。 　　综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 　　常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 　　三、创新评价，激励促进学生全面发展。 　　我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 　　对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。例如：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，同学们通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。 　　本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价，学生自查后给予改正。 　　四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 　　坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 　　教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现。 　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学数学教研活动总结 篇3 　　一个学期来，数学教研组在校领导的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。 　　 一、坚持理论学习，促进教师素质的提高 　　1、本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。 　　2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期四上午教研的时间组织教师进行教学理论学习，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。 　　 二、积极参加和教研活动 　　我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们利用学校的教学资源——多媒体教学如实开展了以“主动参与，自主探究” 为主题的教研活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。本学期，我们数学组老师积极学校组织的教研活，每位教师都从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。 　　 三、健全教研制度，加强教学常规管理 　　1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的常规检查制度。 　　2、加强对教师的教学行为的管理，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，进行作业布置与批改和在每周利用两节课进行分项测试。作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，力争使本学期的教学质量能有突破性地提高。 　　 四、抓好课程改革，促进学校发展。 　　1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验。 　　2、抓好抽测班教学工作。学校通过抽测班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。抽测班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。 　　我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。 小学数学教研活动总结 篇4 　　紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们小学数学教研组注入了新鲜血液。虽然本学期新教师较多，对于教学工作和学校事务性工作不太熟悉，但小学数学组的每位教师都是以认真、务实的态度较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组活动总结如下： 　　 一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划 　　利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，透过第一阶段教学检测，全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学计划。 　　 二、做好教学常规，全面提高教学质量 　　1、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。 　　2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。 　　3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对存在问题的学生及时提醒，改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。 　　4、课后辅导、做好培优补差工作，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。 　　 三、用心开展教研活动 　　本学期学校继续开展了由全体数学教师参与课堂大赛活动，大赛结束后教务处姜主任耐心和我们一齐评课是我们受益匪浅。经过这次活动以及评课活动，我们数学组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度用心学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。 　　 四、用心参加教研活动状况 　　每次市级、区级的教研活动，本组教师用心参加和开展教研活动，我们数学组教师用心多次走出去听课和学习经验。听课后能教师间反馈听课的感受，做到取长补短，改善教学手段，提高课堂教学效率，建立科学，有效的课堂模式和教学模式。 　　 五、存在问题及今后工作 　　我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让学生乐意学、喜爱学数学。在研究中求发展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮忙更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成绩。 　　教学常规中要认真批改作业，及时做好二次批改的工作。总之，在本学期我们数学组进行了切实有效的工作，取得了必须的效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有很多不足之处，在下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培养。 小学数学教研活动总结 篇5 　　一学期即将过去，回顾几个月所走过的足迹在各位老师的大力合作下，我们围绕“显魅力计算 赏活力课堂 ”这一主题进行了一学期的教研活动。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的研究成果。 　　一、以本为本，深入钻研教材。 　　每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。 　　二、以学生为本，培养学生的能力 　　课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系，在实际情境下进行教学，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上数学。 　　三、课后反思 ，受益无穷 　　每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。 　　四、共同合作，集思广益 　　新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课，我们组3个人讨论教学中的一些问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。 　　【年组成员】 　　我们各位老师既有分工，又有合作：先各自阐述自己对整册教材进行创设有效情境导入新课实施的方案；然后，每人一、两个单元研究导入方法（可以几位老师研究同一内容，也可以一位老师研究多个内容），在实践中，注意及时收集有关材料,如：教学案例、课后反思、说课稿、论文等，利用教研活动的机会及时与大家交流汇报，同时，研究活动中的困惑。

小学数学教研活动总结范文（精选6篇） 　　不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，我们会积累一些相应的经验，这时候写一份活动总结就很重要了。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，下面是我为大家收集的小学数学教研活动总结范文（精选6篇），欢迎大家分享。 　　小学数学教研活动总结1 　　我们xx中心小学数学教研组在学校整体工作的指示下，有效的开展了特色教研活动——共生活力课堂。经过第一轮的实施，在我们数学组的集体努力下，我们感觉我们的特色教研活动取得了令人满意的效果，不仅确实解决了我们在教学中遇到的各种问题，而且为我们以后的教学扫除了很多障碍。下面我把我们本次特色教研活动进行简单总结： 　　一、特色教研活动调动了教师的积极主动性 　　这学期我们最主要的就是不搞花呼哨，不做表面的东西，而是真切的想搞一些实实在在的问题，真正有利于提高自己课堂教学的问题。所以我们确定把问题会诊作为我们这学期的特色教研活动内容。特色教研活动的实施过程中，我们针对每一个问题都认真分析研究，寻找解决方法，其中有我们自己的经验，也有借鉴他人的合适做法，在整个特色活动教研的开展过程中，我们组的每个教师都投入了极大的精力和热情，不仅做的尽心尽力，而且做的津津有味。 　　二、在特色教研活动中，我们进一步认识到校本教研的重要性 　　校本教研活动虽然经常在教育界提起，但仍然有很多的教研活动流于形式，致使不少教师对教研活动失去信心，认为都是做做样子，而非真正有助于教学。在这样的疑问下，我们依然开展了我们组自己的特色教研活动。在活动实施中，我们及时搜集教学过程中出现的各种问题，并进行分析、研究，最后找到合适的解决方法，从而改进自己的教学。通过系统地搜集证据，寻找出哪些是有效的解决方案。通过对课堂教学行为进行观察、分析、诊断、进行多维度解读，我们不仅加深了对教育理论的理解，而且使我们的课堂教学更加顺利的开展进行。凡是在教学中曾经遇到的，正在遇到的，可能遇到的问题，我们都进行罗列出来，针对每一个问题细致研究、分析、诊断，最后寻找有效的解决方法，不仅解决了眼前的问题，而且为以后的教学扫除一些障碍。比如在实施教研活动的过程中，我们真正从中受益，真正感受到校本教研给我们带来的好处，我们深刻地认识自己在课改中所承担的角色，也更深刻的认识到校本教研的重要性。 　　三、在特色教研活动中，我们解决了很多实际问题 　　这学期我们在开展特色教研活动中，发现、解决了很多教学过程中遇到的难题，为我们的教学扫除了不少的障碍。比如在学生做题过程中，总是遇到很多学生计算出现很多错误的情况，这其中的错误不仅是坏学生出错，好学生出错，计算问题俨然成了教学中最棘手的问题。为了切实解决这一难题，这学期我们曾一起讨论、分析、诊断这个问题，通过我们自己对学生学习态度的观察，查阅学生计算出错的客观原因，并对特定年龄段学生的心理进行分析，以及专家对此类问题的看法，我们从多个方面入手，逐渐解决了学生计算容易出错这一难题，使学生的计算错误率大大降低。 　　小学数学教研活动总结2 　　一个学期匆匆而过，我校数学组根据学期初的计划努力抓好教师队伍建设；以提升办学品位为目的，加大校园文化的建设；以校本教研为抓手，促进教师专业化发展；脚踏实地做好每件事，促进学校教育教学质量的全面提高。现就本学期工作做简要总结： 　　一、学习理论知识，提高教科研能力 　　本学期我校数学教师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作态度、学生作业、教师备课、参加组内教研活动方面、资料提交的完成情况等方面都有不错的进步。教师育人的整体意识得到提高，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论和业务学习，听课，提高认识。教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动早安排，早策划，起到了教研促进步的目的。 　　二、常规考核，精细化管理提高成效 　　每月学校定期检查教案、作业一次。教研组认真组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思；作业布置精心合理，批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。从而达到了作业练习的意义和目的。在学校的部署安排下，继续开展推门课、展示课、校级课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂，把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。 　　三、特色教研，充分发挥每个人的能力 　　教研活动中大家积极发言，讨论激烈，对某一环节大胆说出自己的想法，从而充分体现了本次活动要求“人人参与、共同提高”的主旨。对这样的教研活动形式，教师们都非常感兴趣，一致认为这样的活动形式有目的、有实效，能锻炼提高教师的业务能力，同时也给大家搭建了一个交流和研讨的平台。 　　小学数学教研活动总结3 　　又一学期，在咱们的繁忙中匆匆度过，为了在今后的教研工作中取长补短，现将本学期工作做一总结。在校园的一致布置及教科室的辅导下，依据校园的教研课题？构建基于工作的自立讲堂建构？，本学期咱们数学教研组以“小学数学“中心”使命导学的讲堂实习”为主题策划了一系列的活动，教研组成员充沛发挥集体才智，互帮互助，打开了卓有成效的教研活动。 　　一、主题学习，方向引领。 　　开学初，断定了本学期的数学组教研活动主题为：“小学数学“中心”使命导学的讲堂实习”。并在首次教研活动中，依据区校的科研计划，认真学习其精力，拟定教研计划，并经过教研行事历的方式将计划细分，做到人人了解工作计划，个个知道自个惯例工作。一同咱们还认真学习阅读了“温州市小学数学学科教育惯例（试行）”，进一步清晰了备课、上课、工作布置与修正、评估等惯例请求，一同联系咱们的主题，咱们又对备课惯例中关于“教育进程的规划”部份，进行了详尽地研读：其中清晰指出：咱们要依据教育需求及学生的基本活动阅历，作必要的讲堂前测。 　　此请求是给咱们的讲堂前测工作的规划供给了方向性地辅导。一同还指出：数学疑问的规划要详细、清晰、适合、要有启发性、层次性和探究性，有必定的考虑价值和思想广度（即发散性、开放性），要预设学生解决疑问的思想进程，充沛估量学生也许碰到的困难，考虑应怎么依据学生学习进程中也许呈现的各种情况预设教育辅导战略。这些关键都为咱们平常在教育中怎么进行“中心使命导学”的规划与应用供给了辅导，指名了方向。 　　二、团队磨课，精品展现。 　　以“中心使命导学规划”主题，咱们对于三个年级段的三堂课分组进行研磨。咱们先经过老师个人独立考虑，独立备课的方式，并联系微信群进行线上的主意沟通。这么将咱们的主意与自个的考虑有用联系，规划出自个的导学使命。再经过集中说课的方式，将每个人规划的导学计划进行充沛解读，最终咱们评论构成咱们以为最有用的导学计划，进行最终的讲堂研磨。讲堂实习中由于每个班级学生的学情都不一样，所以每一次的讲堂实习，对导学计划咱们都有不一样的修正，修正后再进行下一次的研磨。尽管有时候不是在教研活动时刻，但老师们都自动换课，一同参加听课、评课，真实的将咱们的磨课活动，从讲堂连续到了课外。全部进程，咱们数学组团队，群策群力，一同考虑，一同研磨，不管是上课的老师，仍是听课的老师，都阅历了脑筋风暴式的教育考虑进程。特别是对教材的深化解读，对教育规划细节的精心打磨，都带来非同小可的收成。 　　三、蓝青联系，引领生长。 　　本学期，在校园的一致布置下，咱们进行了蓝青结对活动。咱们经过辅导备课、听课、评课、蓝青同课异构等方式，打开咱们的师徒沟通活动。尽管是平常的常态课，可是师徒之间的听评课就比如堂堂都是公开课，相互沟通之间都是各种教育反思和阅历的沉淀。除了平常的随堂课沟通，还专门对于一年级的？知道挂钟？这一课，进行了要点研磨，并进行了学期的新老师报告课。经过报告课的研磨，让新老师在讲堂教育理念、讲堂安排、学生学习习气的培育等方面都有了深入的知道和实习领会，真实将理论运用于实习。 　　常考虑，常研讨，常总结，以立异求发展，进一步改变教育观念，这是咱们在教育教育中需求锲而不舍的。 　　小学数学教研活动总结4 　　为了切实提高教师的教育教学能力，进一步提高我校数学科组的教研能力与业务水平，光华小学数学科组在九月，重新起航，团结合作，教研活动正如火如荼地进行着。 　　第一周，开学伊始，为了保证新学期教学工作有序、顺利地开展，数学科组开展第一次教研活动。科组长详细地传达了教导处的工作精神，并组织全体科组成员商议科组各项教学常规工作细节。本次教研活动让各位老师迅速以积极的工作态度投入新学期的教学工作中，并明确了新学期的任务和发展方向，为本学期教研活动的有序开展奠定了基础。 　　第二周，全体数学老师商议并制定本学期的数学科组工作计划，并确定了本学期首次开展数学活动周，本次教研活动气氛热烈，提升了全体数学教师的质量意识，明确了今后努力的"方向。 　　第三周，本周的数学科组开展了各年级集体备课和数学活动周专题研究教研活动。本次集体教研活动，发挥了集体的智慧，数学活动周有了一个基本开展思路。 　　9月21日，参加了桑麻共同体教研活动——20xx小学数学教学与信息技术深度融合专题网络教研活动在我校进行。 　　第四周，科组长传达了杏坛镇小学数学教研工作计划，落实上级有关工作。 　　我们数学科组的教研共识：在教研中再次寻找不同的自我，以素养提升为己任，继续加强教学研究，在教研的路上携手前行。我们相信，每周一次的教研活动将带动光华小学数学教学工作开出美丽的学习之花，结出累累硕果。 　　小学数学教研活动总结5 　　时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起： 　　一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合 　　本组五位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 　　二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。 　　每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初讨论、分析了成绩下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。 　　本学期有中心组织的公开课、到银川四小听课、还利用晚间值班的时间组织看课堂实录，每次听课后能及时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中心组织的全组数学教师基本功技能大赛，大家以积极的态度参与了这次竞赛活动。促使大家平时注重对自身基本功的训练，使各位教师的能力得到了提升。 　　中、高、低段的各项竞赛活动在教师的精心准备下，依据计划全部完成。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查，并且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。大家能积极参加中心组织的各项活动。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，出试卷，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。期中中心组织四、五、六年级教学质量抽测，封映、董学玲、王玉彩老师都受到了中心的表彰奖励。这些都与老师的努力分不开的。 　　三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。 　　充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：王娟、吴春梅两位老师从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进行良好学习习惯的培养，她们的工作态度得到了家长的好评。中高段教师封映、董学玲、王玉彩更能注重对学生能力的培养。在教学中让学生通过从操作得到感知，到观察分析，最后抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想。发展智能，提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。 　　在日常的课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维。通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。并及时写了心得。 　　四、重视课题研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高。 　　本学期继续以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。 　　小学数学教研活动总结6 　　以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结： 　　一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。 　　先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。 　　1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念;同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。 　　2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。 　　3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流。按照认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。 　　二、积极推进课程改革，全面提高教学质量。 　　课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革。 　　1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经验，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，认真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进行学术讲活，真心交流、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老教师和年青教师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。 　　2、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进行了课堂教学大联评活动。要求教师教学中必须体现课改的新理念，创建自己的教学模式。首先，教师人人登台，人人参与，每位教师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课。其次，对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，创建新课程教学模式，促进本校的教学水平的提高。先后听了罗老师和明校长的公开课，这两节课都体现了课改的新理念，以人为本，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。同时注重评价激励，注重练习形式的多样性，层次性，趣味性的设计。最后，再次对年青教师的教学进行追踪、调查、指导、评价，使其不断提高教学水平。 　　3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探索，参与教学的能力。学校领导非常重视亲自组织进行校本培训，研讨，采取定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参与研讨，从而不断在教学中大胆研究、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进行了专题讲座研讨;其次，各位老师分别进行了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，积极探究，形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新，形成自己的教学艺术。 　　本学期，在学校领导的大力支持及本组教师的努力和配合下，教研组的活动开展的有声有色。教研组的活动和工作也促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华，同时也提高了我校的数学教学质量。 ;

　　不经意间，一个难忘的活动结束了，想必大家都有了很深的感触吧，感觉我们很有必要对活动情况做一下总结。可是怎样写活动总结才能出彩呢？下面是我精心整理的小学数学活动总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　小学数学活动总结1 　　本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 　　 一、指导思想 　　教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 　 　二、认真备课 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 　　 三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。 在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 　 　四、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 　　 五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。 在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 　　 六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 　 　七、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 　　总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。 　　小学数学活动总结2 　　时光荏苒，岁月如梭，20xx年已经成为过去了。本学年数学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下得以顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。 　　一、学习新课标，内化教学观 　　本学年，教研组每周都开展教研活动，间周进行学习研讨。全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。 　　二、开展教研活动，提高教学质量 　　1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课3节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。 　　2、进一步完善集体备课制度。四个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 　　3、继续深化生态导学式课堂改革。 　　三、做好常规检查，强化教学管理 　　在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。 　　四、注意自身提高，加快专业发展 　　我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。 　　时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 　　小学数学活动总结3 　　一个学期匆匆而过，我校数学组根据学期初的计划努力抓好教师队伍建设;以提升办学品位为目的，加大校园文化的建设;以校本教研为抓手，促进教师专业化发展;脚踏实地做好每件事，促进学校教育教学质量的全面提高。现就本学期工作做一简述： 　　 学习理论知识，提高教科研能力 　　1、本学期我校数学教师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作态度、学生作业、教师备课、参加组内教研活动方面、资料提交的完成情况等方面都有不错的进步。 　　2、教师育人的整体意识得到提高，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论和业务学习，听课，提高认识。 　　3、教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动早安排，早策划，起到了教研促进步的目的。 　　 常规考核，精细化管理提高成效 　　1、每月学校定期检查教案、作业一次。教研组认真组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思;作业布置精心合理，批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。从而达到了作业练习的意义和目的。 　　2、在学校的部署安排下，继续开展推门课、展示课、校级课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的"授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂，把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。 　　3、学校领导不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果。这个学期要求每位教师听课15节。 　　 特色教研，充分发挥每个人的能力 　　教研活动中大家积极发言，讨论激烈，对某一环节大胆说出自己的想法，从而充分体现了本次活动要求“人人参与、共同提高”的主旨。对这样的教研活动形式，教师们都非常感兴趣，一致认为这样的活动形式有目的、有实效，能锻炼提高教师的业务能力，同时也给大家搭建了一个交流和研讨的平台。集体备课后，李荣慧老师对这节课进行了做课，全体数学教师听课，并再次讨论总结。教师对9加几这部分内容的教学有了更进一步的认识。 　　小学数学活动总结4 　　在元旦期间小学数学教师们迎来了20xx年的最后一个数学教研。这次数学教研活动分三个步骤进行，首先是张组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简单陈述了一下下学期的数学工作安排，接下来是在数学教学中比较有特色的数学教师介绍了一下自己的成功经验，最后是老教师精彩的说课、上课评课。 　　对我们刚工作的教师来说是一次宝贵的学习机会，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。 　 　提高自身的专业素养。 　　本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。 　 　不断完善课堂教学。 　　应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。 　 　重视评价，关注学生的情感。 　　数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。 　　小学数学活动总结5 　　为提高我校教育教学水平，全面推行素质教育，整体提升教师素质，根据我校的统一安排,我们数学组校内公开课于4月11日拉开帷幕，至4月22日圆满结束。现将活动情况小结如下： 　　本次活动共7人参加，由教导处统一安排，教研组分别组织评课。整个活动安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。另外，全部同科教师以及其他科部分教师都参与了听课，并及时组织讲课教师和听课教师进行评课，对每一堂课的优点和缺点进行了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，现对教师授课情况总结如下。 　　课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。当然，也有个别教师对教材文本的把握、钻研不够，课堂组织不到位对，因此上课效果不好。 　　 一、教研组从以下三个方面对教师的课进行了综合评价： 　　（一）教学基本功与技能： 　　1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。语言简洁、流畅、准确、生动，富于启发性。 　　2、板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性。课件设计相当，有助教学实施、学生学习，操作熟练。 　　3、专业基础知识扎实，知识面广，驾驭教材能力强。 　　4、课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调控能力强。 　　（二）教学目标： 　　1、教学目标全面、具体、明确。能从知识、能力思维品质、思想教育等方面体现。知识目标有量化要求，并体现学科特点。 　　2、教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。 　　（三）教学过程方法： 　　1、教学思路清晰，内容的安排组合、衔接过渡、详略符合教材要求和学生实际，落实教学目标。 　　2、引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探究，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识。 　　3、课堂教学中重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程。 　　4、面向全体学生，分层教学，体现差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高。 　　 二、各位教师公开课的优点及建议： 　　张继元主任：在《长方体体积》一课的教学中，以新课标的理念为指导，结合学生的知识经验，创设情景进行教学，使学生的兴趣得到最大激发。在教学过程中，充分调动学生的眼、耳、口、手等感官，让学生主动获取知识，培养了学生的观察分析能力、运用数学知识解决实际问题的能力。教师课前准备充分，教学引导自然，课堂结构完整，由浅入深，层层递进，知识点设计连贯，重点难点突出；课堂评价即时，语言精炼，少而精；能熟练运用现代教育手段，充分发挥现代教育设备，扩大了课堂教学容量，教师特别注重学生细节的训练。 　　赵云艳老师：在《认识平面图形》一课的教学中，从学生的生活实际引入，整体教学，过渡自然，流程清晰，层次分明，结构合理，环节紧凑、课堂气氛活跃，恰当运用学具教具，变抽象的知识为形象生动的数学活动，学生易于接受，注重学生动手能力的训练，师生配合默契，学生学习的积极性高。教学语言生动，引导特别耐心，教态亲切、自然大方。 　　建议：加强组织教学，学生学习习惯（坐姿）待加强。 　　李天柱老师：在《摆一摆》一课中，课前指导学生准备了足够的学具，教具学具直观充分学生易于感知1平方厘米，1平方分米究竟有多大，这个环节做的好；注重了学生动手操作能力培养；注重以学生为主体，让学生充分动起来，指导学生去学习，教育观念转变快。在有序的课堂教学中，教学重点突出，效果较好。整体教学流程体现了“以教师为主导、以学生为主体、以动手为主线”的教学特点。 　　建议：课堂结构有点松，铺垫时间有点长，发现规律的过程有点快。 　　韩毅老师：在《比例尺的应用》一课的教学中，较能熟练运用现代教育手段，发挥现代教育设备的效能，扩大了课堂教学容量；课前准备较充分，课堂结构完整；师生互动做的较好；注重学生独立解题能力的的训练；课堂问题预设和课堂细节做的好，基本做了精讲多练，通过大量的练习，从练中获取知识和和解决问题的经验。 　　建议：教学语言平乏，不够生动精炼；练习形式单一，应该多样化，要有变化。 　　 三、对今后教学的几点建议： 　　需要说明的是，以下几点不仅是这次公开课中出现的问题，而且是普遍存在的一些问题，在此一并说明。 　　1、重视发挥学生主体作用。提出问题要给学生必要的思考时间，问题设置要科学，我们主张复杂问题简单化，抽象问题具体化，在学生思维受阻时要给予必要的启示、点拨。 　　在教学过程中，我们发现有些课上学生的主体作用发挥得不够充分，课堂时间是有限的，老师说得多，自然学生动得就少。有的老师可能担心完不成教学任务，急盼学生快点说出正确答案，因而提出问题后给学生思考的时间太短，甚至于自己忙着把答案说出来；有的老师不敢相信学生，提出问题后总怕学生想不到自己设置的“正确答案”上来，于是在那嗦嗦，不断解释，结果是打乱学生思路，得不偿失。 　　2、加大课堂容量，加大思维训练的力度。“保质”也要“保量”，课堂效率不仅仅是“质”，应该包括“量”即课堂容量。再一个问题就是课堂思维密度。俗话说，熟能生巧。在课堂上，我们必须按照高要求，科学合理地设置问题，增大训练强度，尽可能让学生动脑、动口、动笔。 　　在教学过程中，部分教师的课堂容量比较小，一节课下来，内容太少；还有就是思维训练的力度不够，老师讲得太多，本应该由学生说的做的老师代办了，让学生提出问题、解决问题的机会太少。这样会严重浪费时间，降低课堂效率。 　　3、对学生回答问题后的点评要到位。多鼓励是对的，但鼓励要用到当处，要有利于激励、鼓舞学生和鞭策其他学生。对于回答不出或回答错误的学生，如果启发后仍然不能答出来，既要鼓励他不要气馁，也要告诉他存在的问题以及改正的方法。比如提问的是记忆的内容，老师可不可以提示两个关键字；如果是需要学生解释的内容，可不可以提示给学生一些观点或公式。 　　在教学过程中，有些老师对学生点评不到位。对于回答好的学生喜形于色，也给予了热情的鼓励和表扬；在学生回答问题“卡”住时，缺少必要的启示、点拨。对于回答差的同学基本上简单化处理，让其坐下了事，缺少激励与鞭策。 　　4、课堂要突出重点，突破难点。在备课中，我们必须明确哪些是大纲要求必须掌握的知识和必须形成的能力，哪些是学生不易掌握或容易出错的地方；在课堂上要如何突出重点、突破难点。这就要求我们不仅要研究教材，更要研究高考以便把握学生学习规律和方向。 　　我们发现在日常教学中，个别老师重点不是很突出，难点突破也存在问题，不是迎着重点难点上，而是有绕着重点难点走之嫌。一节课下来，学生收获甚微，课堂效率极低。 　　5、备课注意细节，提高应变能力。在课堂上，有时会出现我们预料不到的问题，比如课件出了问题，或者学生提出了一个我们回答不了的问题，再或者我们讲错了一个问题，那么如何应对？我们认为，一方面备课要充分，对课堂可能出现的问题有预见，并做好应对准备。有时候，我们顺着学生的错误思维推理下去，得出错误的结论，证明这样思考是错误的，这可能比正面给出结论的效果更好；另一方面，要提高应变能力，而应变能力只能来自丰富的知识、娴熟的课堂驾驭能力，而这一切都只能来自我们不断学习，树立终身学习的意识。遇到突发问题之后，个别老师明显慌张，不知所措，甚至干脆对所出现的问题置之不理，一带而过，缺乏恰当处理的智慧和巧妙应变的能力。希望今后要有意识地锻炼自己。 　　6、教学语言、板书设计要合理、规范。毫无疑问，老师的教学语言应该是简洁、准确的，老师的板书应该是规范的，老师的这些教学行为无疑对学生具有示范作用，而我们学生在考试中书写规范与否对他们的成绩有很大的影响，因此，建议老师们特别是数学老师要有规范的学科语言、认真“板演”解题过程。如果老师板书乱成一团麻，字迹不清，怎么要求学生作业清楚、试卷卷面整洁呢？希望老师们不要小看板书，努力使我们的板书规范化。因为我们都知道一个道理：“身教重于言教”。 　　7、重视学科思想的渗透。不同学科有不同的学科特点，我们要根据本学科的特点，指导学生学习方法，比如教给学生拆析概念的方法、相近易混知识点比较的方法、相关新旧知识联系的方法、抽象理论联系实际的方法等。要指导和帮助学生学会构建知识体系，实现知识网络化、系统化。这样不仅有利于学生全面系统地掌握知识、提高能力，而且有利于学生把握重点。 　　这次活动的开展，既锻炼了教师的队伍，又为提高教学质量奠定了基础；既反映出了教师较高的基本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题：比如课堂组织常规、学生学习习惯的养成，教学设计问题、如何更好地与学生进行合作与交流问题等。在今后的工作中，我们会对这些问题进行深入的探讨，并不断改进！ 　　以上不妥处请老师们批评。谢谢！

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，快快来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是我收集整理的小学数学校本教研活动总结，欢迎大家分享。 　　我们数学教研组在学校的直接领导和支持下，以抓好学科教学改革为重点。坚持深入发动、落实计划，狠抓试验、创出成果、形成特色的工作方针，通过转变思想与改革教法，全面落实素质教育，取得初步成效。 　　 一、领导重视，亲临课堂指导。 　　校长在抓好学校全面工作的同时，还对数学科组工作进行指导。无论工作多忙，他都尽量抽出时间到数学科听课、评课，提出教改意见，指导数学科研实验小组开展工作。有好的领导，就有过硬的教师队伍。老师们的领悟性较高，接受新的教育思想、教学方法快，在一系列的对外公开课中得到同行好评，这与学校领导关心、支持分不开。 　　 二、认真抓好教学的常规管理工作。 　　1、订好计划。在学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，并按计划开展预定的活动。 　　2、坚持教研活动。①加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在学期开始全组教师认真学习小学数学课标，让老师们明确自己所教年级的教学要求。组织教师学习有关素质教育的文章。积极参加远程教育培训。在教学过程中充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生具有探索知识的.正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的能力。②定时进行集体备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。并经常探讨教学问题，交流教学方法。注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。 　　 三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。 　　本学年围绕科组的改革专题“数学课堂如何进行素质教育”、“低年级的愉快教学”和“运用多媒体计算机辅助教学的尝试”进行教学改革，取得初步成效。 　　⑴挖掘教材的思想教育因素，培养思想道德素质。数学课不同于思想品德课等其他课程，我们对学生进行思想道德教育，只有贯彻知识传授与思想教育相统一的原则，充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。 　　⑵加强双基教学，发展智能，提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。大纲指出：“一定的数学基础知识和基本技能是我国公民具备的文化素质之一。”在日常的课堂教学中，教师们重视帮助学生掌握新课标规定的基础知识，把“双基”教学落实到每节课堂教学中，并把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。。 　　⑶运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。如何在课堂教学中培养学生的兴趣，发展学生思维，我们科组教师有如下方法： 　　1、引导学生通过观察、尝试，由简单到复杂，由具体到抽象，寻找解题的规律，培养学生探索的兴趣和能力。 　　2、在教学中，教师们运用电脑课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。 　　3、创设情境，启发学生动脑筋想问题。 　　4、寓教学于愉快活动之中。 　　⑸以老带新，以新促老，教研气氛浓厚。在拜师学艺过程式中，老教师们无私奉献，青年教师虚心好学。老教师对徒弟言传身教，把多年积累的教学经验毫无保留地传授，使年轻教师的教学水平有了很大的进步。 　　⑹进一步开展多媒体教学研究，促进教学质量的提高。随着教育改革的深入发展，实施素质教育，提高教学质量，就必须树立现代化的教育观念，运用现代教育技术。而电化教学是现代化教育技术的重要组成部分，已成为深化教学改革，提高教学效率的有效手段。首先骨干教师带头使用多媒体计算机辅助教学，使教学内容更加形象、生动、具体，增大了教学密度，提高了教学效率，突破了教学难点，提高了教学质量，并引起学生的学习兴趣，激发学习动机，促使学生积极主动学习。 　　⑺切实贯彻“减轻学生课业负担”的精神，严格控制作业量。全组教师在课堂教学改革中下功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，重视“双基”教学，精讲多练，布置作业均以课本为主。对作业做到全收全改，而且当天作业当天改，一年级做到在校完成作业，并且老师当天面改作业，对后进生能做到有针对性的辅导。 　　在这里我组虽然取得了一定的成绩，但仍有薄弱环节有待加强。我组全体教师要不断努力，虚心向其它科组学习，使数学教研组工作再上一个新台阶。

不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，需要好好地写一份活动总结总结一下了。你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是我收集整理的小学五年级数学教研的活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学五年级数学教研的活动总结1 作为首届品牌教研组的组长，我坐在这里深感荣幸，感谢教研室领导给我这次和大家交流的机会。一学期来，在各级领导的带领下，我们组的各项工作都开展的有序、高效，取得了较好的成绩。下面请允许我代表我们组的老师把我们的一些做法，给在座的各位领导老师做以下汇报。 我们的品牌是“崇尚学习，团结协作，敢于创新”。我们这个教研组是一个团结奋进、战斗力极强的教研团队。有年龄大，经验丰富的老教师王建荣；有一直带毕业班、业务精湛的区教学能手邵静峰和杨光老师；有年轻上进的王丽和路朝晖老师；作为市级教学能手的我，对待一切工作都认真、负责。有句话是这样说的：“集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。”它就是我们这个品牌组的真实写照。 一、加强学习，提升素质 1.专题学习扎实严谨 我们经常利用教研活动和平时的时间进行学习，除了学习《人民教育》《小学数学教育》等杂志，还重点结合双对接远程研修，对如何践行“导学议练”教学模式做了深入的探讨，每位教师都意识到：高效课堂，“导”字贯穿；创新课堂，“学”“议”为主；优质课堂，“练”字培优。 2.专题研究细致高效 今年我们是毕业班，因此我们把提高课堂教学的有效性作为研究重点，把良好的学习习惯的培养作为提高学生成绩的有效途径之一，这是我们确定的“学生学习习惯的培养细则”（幻灯片展示）。 二、加强研究，提高能力 本学期我们围绕“读懂教材、读懂学生、读懂课堂”明确了教学目标及研究方向，通过一系列的教研活动进一步加深对“导学议练”课堂教学模式的理解。 1.大教研中丰底蕴 本学期的双对接远程研修自8月底到10月中旬开展的如火如荼，老师们打破了组与组、校与校之间的距离，同在一个平台展开了颇有意义的大教研。 这是老师们坐在一起，商讨磨课计划.（展示照片并加以说明） 2.集体备课凝智慧 开学初，我们把教材进行了合理的分工，利用表格的形式制定好计划，确定出中心发言人。在集体备课时我们经常徜徉于不同版本教材之间，徘徊在名家课例之中，立根于学生已有经验之上。 三、注重实践，和谐高效 我们在积极参加区、校级教学研讨活动和学习活动的同时，非常注重常规教学。 1.共同磨课求精致 本学期初我们根据学校的要求，把践行“导学议练”教学模式与率先执教有机结合起来。 首先制定了率先执教计划，把执教课题与教师落实到人，继续按照（个人备课——集体备课——修改试教——观摩研讨——总结反思——再次执教）“六步骤”校本教研模式进行细致的研究，采用“同课异教”等方式，落实了“导学议练”教学模式。 另外远程研修这个平台的磨课活动中，老师们的敬业与团结合作，发挥的淋漓尽致。老师们一次又一次的对教学内容、教学重难点进行剖析，对教学各环节进行修改，对课堂容量反复推敲，在精磨细推中敲出一节节好课； 在这次研修活动中我校老师取得了骄人的成绩，多次得到教研中心领导的表扬，如：老师们的奖励总分取得了全区第一名，我校3个研修组被定为优秀研修组，其中我所带领的东门大街小学远程研修一组就是其中之一，我们组的课例还被评为省优秀课例二等奖。这些成绩的取得，的确与老师们的努力分不开，但更离不开各级领导的关怀和帮助。 例如：当我得知我们组的课例被省专家潘桂华老师推荐后，激动的写下了这样一篇感言“那一刻我热泪盈眶”（截图图片展示），教研室刘主任及时发帖给予我们鼓励。 再如：在整个研修接近尾声的时候，我即兴写下了“我幸福，我是小小研修组长”这样一篇感言，刘主任给予了这样的跟帖，（截图图片展示），让我们组的每一位老师不由得又一次热泪盈眶。 2.常规教学求高效 在常规教学中，我们组的6位教师都深知自己肩上的担子有多重，为了更好的使五百二十九名学生顺利毕业，老师们根据各班的实际情况，继续坚持“抓两头，带中间”，坚持“不放弃每一个学生”。如今我们五年级，96%的学生态度认真，学习有热情有动力，4%的学生正在老师的帮助和自身的努力下逐步向好的方向发展。 下一步设想和建议： 1.加大教学研究的力度，把““导学议练”教学模式推向更深的领域。 2.探索如何提高课堂教学效率，如何提高学生的学习兴趣的途径，让学生好学、会学。 3.认真抓好毕业班教学工作。继续发扬我校优良传统，充分发挥群体力量，依据学生实际水平，分析、探讨工作思路，做到每项工作都具有针对性、目的性和实效性，力争再创佳绩。 建议：领导一如既往的支持、指导我们的教学工作，使我们尽快成长。 小学五年级数学教研的活动总结2 时光流逝，一个紧张又充实的学期又即将结束。在这个学期中，我们五年级数学组的3位老师在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，切实做好各项教学工作。认真回顾这个学期工作，现作以下几方面总结： 一、深入学习新课程标准，钻研新教材 切实地实施和贯彻新课标，对教材有一个全面的认识和理解，我们备课组全体任课老师经常在课间与数学组教研时一起讨论，分析，钻研教材。每周三下午是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，探讨各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题。 二、坚持不懈地抓好教学常规管理抓课堂教学 在课堂上要准确无误地把知识传授给学生；采用灵活多变富有启迪性的教育法；课堂结构在优化上求效益；用条理清楚的语言表达，利用多媒体来辅助教学，激起学生学习兴趣，学生积极活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。抓备课，课前认真分析、研究教材的知识点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，因为这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切实用心地去做。课后的辅导和作业老师们更能悉心指导、积极奉献。坚持相互交流，相互探讨，认真备好每一节课，课组活动确实有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。 三、认真开展组内的“集体备课”活动，提升校本教研品质。 本学期学校公开课活动，本组的每一位教师都很好的参与进来，有效地提升了自身的教学能力与水平。在这次活动中，首先由章盈盈老师进行首席备课，然后通过组内研讨进一步修正课的教学方案，再由组内教师金秋琴、金玉肖二位教师落实具体的课堂教学，同时每次教学之后总是伴随着对教学中问题的思考与研讨，并想方设法进行不断的修正，每一次新的方案的确定，都凝聚了组内每位教师的智慧。本次研讨的教学内容是五年级下册《分数的意义》这一课，由于摒弃了传统上简单的上法，最终让每一位学生都能理解都能收获，体现教学的实效性。整个教研活动开展得非常成功。 让有效的备课走在教学前面，让每个教师的教学智慧得以分享，这是我们五年数学备课组所达成的一条共识与内在的行为准则。同时也预示着，教师的备课已经不再是个人单枪匹马式的孤军奋战，而开始走合作共赢的路子。这在切实减轻学生学业负担，提升课堂教学效率的背景下，是有着重大的意义的。现在组内教师时不时地会聚在一起商讨着怎么教更好的.问题，研讨氛围什分浓厚。并积极撰写活动报道，发表于学校网站。 四、积极开展课题研究，为更好的教服务 确立研究课题，通过课题研究来提高自己的教科研水平与教学水平。本学期在研究过程中，着力落实课题实施中的各项策略，以课堂教学为抓手，切实提高课堂教学的效率。课题《隐性分层在小学数学教学中的创新研究与实践》通过近两个学期来的研究与实践，现已经进行最后的总结与整理阶段。 五、注重积累与总结，做好理论提升 一方面，组内教师能注重学习，能经常去学校书吧阅读一些与自己教学有关的刊物书籍，及时了解教研改革信息，只有善学才能善研，只有善研才能善教。另一方面，跟据自身教学实践，努力总结提炼自身教学中的闪光点，认真撰写案例论文。本学期章盈盈老师撰写的电教论文在学区比赛中荣获二等奖。 总之，以校本教研为依托，积极开展教研活动，是我们提高教育教学能力和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好学校的教学中工作。当然有部分班级的学习成绩不是很稳定，很多地方也存在着问题，这都是我们以后所要努力做好和完善的方向。 小学五年级数学教研的活动总结3 本学期，我们五年级数学教研组在继续做好各种教育教学工作的前提下重点做了提高教师业务素质、加强教研组集体备课、开展校本教研和积极进行教学反思的教研工作。 一、提高教师业务素质 我们深刻体会到，决定学生素质的关键是教师素质，而教师素质的关键构件则是教师的专业素质。因此，提高教师的专业素质是教育成败的关键。为了提高教学质量和课堂教学效率，本教研组在提高教师素质方面下了功夫，取得了一定的成效。 本学期，我们借助区教研室举行解题能力竞赛的契机，加强教研组内教师的专业素质培训。本教研组5人参加比赛，3人或区一等奖，一人获区二等奖，一人获区三等奖。不仅为学校争得了荣誉，更重要的是，我们在为参加竞赛而做的赛前培训中通过一系列的训练、讨论、研讨，有效的提升了自身的专业素质，对整个小学数学教材的知识体系有了一个系统的认识。 本学期，我们重点加强了对教师教学能力的培养。本教研组成员经常集中探讨教育教学中遇到的各种问题，提出自己的见解，形成共识，并应用于自己的教学实践，提高教学能力。我们对组内的青年教师李文华和罗艳多次进行跟踪听课调研，深入课堂，了解他们的长处和短处，有针对性的进行指导。通过一个阶段的锻炼，老师们的教学能力有了显著的提高。在学校举行的街道公开课展示活动中，罗艳老师代表街道数学老师做了《平行四边形的面积》公开课展示教学。罗老师精心设计课堂，精彩演绎课堂，其课堂教学中体现的数学思想和教学能力，得到了全街道老师的首肯。李文华师积极好学，善于专研，他的课堂教学能力提高很快。在教研室的课堂教学调研活动时上了《中位数的认识》一课，其课堂表现得到了教研员和学校领导的肯定。他在随后的评议课活动中上了《因数与倍数》一课，本教研组老师和学校学科指导组的成员听了之后都一致予以好评，充分肯定了李老师在教学上的进步。 二、加强集体备课活动 本学期我们继续加强了教研组的集体备课活动，根据学校对集体备课的要求，遵循学校印发的《新课程下如何进行集体备课》的精神，在教研组全体老师的支持与参与下，我们对教材内容进行整合，进行集体备课活动。 本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。在形式上，先报学校主管领导，告知集体备课的时间和地点，由学校领导通知路东和后蔡两所完小的同段数学老师。在方式上，我们先对备课的内容进行讨论，然后由指定的老师拿出详细的备课资料，在全体成员提出修改意见后进行改正，最后的使用过程中各位老师再根据本班的实际情况进行调整和修改。集体备课的内容和过程都有详细的记录，并报教导处备案。我们还不定期地利用教师的课余时间对教材的处理、教法的选择、学生的教育等问题进行探讨。通过讨论，学习其他教师的好的教学理念和方法，提高自己的教学水平。 根据本学期教学时间较多而下学期教学时间偏少的情况，我们及时进行交流沟通，形成共识，一致决定把10册的内容先教一个单元，以便减轻下学期的负担。为此，我们联系了学校后勤部门，为学生争取了10册的教科书和相应的练习册，为教学工作的顺利开展提供了保障。 三、积极开展校本教研 1、本教研组教师根据学校的安排和要求，积极开展校本教研活动。 本教研组积极配合学校举行的各种教学展示活动，在本学期举办的街道数学教学活动和与宁溪小学的联谊活动中，所有老师积极配合，出谋献策，为教学活动的顺利举办贡献了自己的力量，体现了教研组强大的凝聚力和战斗力。杨熠老师还在宁溪小学代表学校做了《合理设计教学目标，提高课堂效率》的专题讲座，获得了与会老师的一致好评。 2、组织教师做好听课活动。 听课是提高教师教育教学79教育水平的重要手段。我们教研组非常珍惜各种听课的机会。每个老师都能够认真学习，每次学习回来后还能向组内的老师汇报学习的心得体会，这无论对本人还是对教研组都有着促进作用。在学校提供的各种参加教研的机会之外，我们还积极创造条件，主动到外面学习先进的教学理念和教学方法。本教研组老师的听课节数都远超学校的要求。 3、开展组内的评议课活动。 我们特别重视校内的教学活动，本学期，李文华老师在组内上《因数与倍数》。我们还组织了校学科指导组的老师深入课堂，进行指导，提高组内老师的教学水平。 四、积极开展教学反思活动 我们要求每一个老师都能对对日常教学工作进行了深刻的反思和改进，以切实提高教育教学水平。每一个老师都能在自己的备课本上随时记录下教学的心得体会。我们还经常对教学实施过程中存在的问题进行研讨。在充分吸取各方面经验教训的基础上，改进自己的教学。我们还对教学中学生广泛存在的问题进行了专门的研究，并做出相应的对策。确实提高教学质量。 我们教研组的每一个老师都能够积极撰写教学反思和教学论文。我们以正确的教学理论做指导，以自己亲身经历的教学过程为材料，努力争取写成高质量的教学论文。本学期，杨熠老师撰写的论文《当前小学数学课堂教学中教学目标的缺失与对策》参加路桥区论文评比。 五、开展教育改革试验 本教研组的陈方斌和梁灵智老师到广州参加“生本教育”培训会，带来了先进的理念和教育方法。在组内交流讨论后，各位老师都积极进行“生本教育”的试验，力争减轻学生负担，提高课堂效率，发挥学生的学习积极性和主动性。我们还参与了学校举行的“生本教育”课堂展示的活动，从理论上提高认识，在实践上提高能力。在具体的工作中，我们经常能够感受到教研组集体的力量。在全体教研组老师的努力下，我们创设了良好的教研氛围，取得了一定的成绩。我们在今后的教育教学教育工作中将进一步加强学习，不断探索，努力进步，大力加强教研组的建设，促进本教研组老师的共同提高，争取能够再一次评上优秀教研组，为教育改革贡献自己的力量。

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们来为自己写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我精心整理的小学数学教研活动总结5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学数学教研活动总结 篇1 　　根据县教育局的要求，并在教研室的领导下，琼中县小学数学区域教研第四小组积极开展片区教研活动。在活动中，本小组扎实开展课堂教学研究，提升本区域组数学教师整体素质；更新数学教育观念，转变数学教育思想，树立“以研立教”的思想意识；积极探索高效课堂教学模式，推广“八引七环教学法”教学模式；强化质量意识，注重数学课集体备课观课议课的研讨，重“有效教学课堂”研讨，以研促教，稳步提高教学质量。现将本组区域教研20xx年上半年教研活动总结如下： 　　 一、活动开展情况 　　本区域小组共有来自三所小学的21名教师，上半年本小组共举行了四次活动，涉及教学常规、“八引七环教学法”学习；《一课一名师，一师一优课》活动；示范课、研究课、汇报课等内容。为使教研活动有序高效，达到预期目的，本学期的活动均先行制定了切实可行的活动计划，提出明确的要求，做好明确分工，然后发到各成员老师手中。四次片区教研活动分别在县一小、大丰学校、阳江学校、新进学校开展。 　　1、20xx年3月23日，由张梦燕老师在县一小上了一节示范课：一年级数学“分类与整理”， 并组织老师制定区域教研活动计划；学习教学常规要求；学习琼中思源实验学校教研与新课改方式方法等。 　　2、20xx年4月18日，由大丰学校的潘英葵老师上了一节研究课，《整十数加减整十数》，并进行评课活动。 　　3、20xx年4月24日，由新进学校的马杰老师上了一节《解决问题》的研究课，并进行了课后研讨。 　　4、20xx年5月10日，由阳江学校的林桂梅老师上了一节《长方形面积的估算》研究课，并进行了本学期的教研活动总结。 　　在听课、评课和反思中，无论是授课教师还是听课教师都从这有限的公开课中各有所悟。每次的评课活动都开得热火朝天，大家都能畅所欲言，真正感受到共同探讨、共同提高的浓厚教学研讨氛围。 　　 二、存在的不足和今后工作的方向 　　1、存在不足：由于各校情况各异，都或多或少存在着这样或那样的问题或困难，加之对一些具体组织工作考虑不够周全，活动开展略显困难（特别是交通问题）。 　　2、今后工作方向：利用现代信息技术，尝试开展网上教研。借助网络能放大教研的功能，让更多的教师参与，让更多的教师受益。为了提高教师的教学业务能力，根据联片教研分布的特点，我们充分利用网络资源，逐步建立微信群，尝试着开展网上教研活动。 小学数学教研活动总结 篇2 　　时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起： 　　一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合。 本组六位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的 　　发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 　　二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。 　　每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初讨论、分析了成绩下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期全校数学教师上了一节公开课，听课后能及时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化 　　技术的应用水平。本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中心组织的全组数学教师基本功技能大赛，大家以积极的态度参与了这次竞赛活动。促使大家平时注重对自身基本功的训练，使各位教师的能力得到了提升。中、高、低段的各项竞赛活动在教师的精心准备下，依据计划全部完成。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查，并且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。期中五年级参加教学质量抽测。 　　三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。 　　充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：吴炳福、冷玉 　　珠两位老师从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进行良好学习习惯的培养，她们的工作态度得到了家长的好评。中高段教师吴华斌、杨永芳、陆德艳、董红卫更能注重对学生能力的培养。在教学中让学生通过从操作得到感知，到观察分析，最后抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想。发展智能，提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。在日常的课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维。 通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。并及时写了心得。 　　四、共同关注学困生的发展。 　　对学困生进行分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高教师的教学质量. 交流中, 老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度, 和学习目的的教育, 再教给他们一些好的学习方法, 培养他们一些良好的学习习惯。在平时对学困生辅导的时候, 能注意进行分层辅导, 对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以此来激励学困生的学习兴趣. 董红卫老师在班上建立起“一帮一 一对红”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学困生, 促进学生的共同进步. 在平时还尽量多关心学困生, 多注意和他们在一起交流思想, 让他们喜欢你这位老师, 愿意和老师交流, 他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科. 还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问, 每当学困生有了什么进步, 一定要给予表扬和鼓励, 树立他们的学习自信心. 老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多, 在平时的辅导中, 对学困生付出的爱也是很多的. 同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合, 以此来提高自己的教学质量. 小学数学教研活动总结 篇3 　　半年来，我积极参加教研组的每一次主题活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。现从以下几方面谈谈自己在教研活动中的点滴感想： 　　实用每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。 　　当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习服务，教师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。 　　研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展。我愿意多参加这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的机会。 　　人无完人，但身为人师，我需不断完善自我，追求卓越。反思半年来的工作，自己感觉到在日常教学工作中难免还有缺陷，例如，期望值过高，加重了学生课业负担；对于个别后进生的态度有时比较急躁的。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，为提高自己的工作质量而努力。 　　努力的方向： 　　 1. 课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格 　　每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在平时教学中重视关注学生，与学生的交流，从容对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格。 　　 2. 课堂之外，多学习，多反思，多总结 　　在一学期忙忙碌碌的工作中，教学、理论水平和教研能力等方面虽有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑之处：如何使教研活动中所体现的问题落到实处，即从发现存在的问题的层次提升到解决这类型问题的层面，同时逐步提高自身的教学水平？如何进行全面而有效的评价等问题。 小学数学教研活动总结 篇4 　　一学期来，我们小学数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下： 　　 一、教学常规工作管理 　　从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组至始至终都能认真执行。 　　 二、教研组建设 　　根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。组内教研气氛浓厚，各教师听课都在15节以上，年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。全组教师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。 　　 三、教科研活动 　　1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。 　　2、本期我们数学组与xx学校数学组进行了校际交流活动。由xxx老师执教的三堂课体现了我们数学组的集体智慧，得到了各级高度评价。 　　3、课题组成员以课题带动全组成员进行“小学生数学学习中两极分化的成因及对策”研究，全组成员在课题研究中都得以提高业务能力以及教学水平。 　　 四、工作实绩 　　1、xx执教的《粉刷围墙》集全组之智慧，在主题竞赛活动中获得一等奖。 　　2、xx老师在湖数学老师风采演讲中获得二等奖。 　　3、xx老师在说课比赛中获得xx市一等奖、xx市二等奖。 　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。 小学数学教研活动总结 篇5 　　（20xx——20xx学年第一学期） 　　时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起： 　　一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合 本组五位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入 　　手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 　　二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。 　　每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初讨论、分析了成绩下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期有中心组织的公开课、到银川四小听课、还利用晚间值班的时间组织看课堂实录，每次听课后能及时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的`信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中心组织的全组数学教师基本功技能大赛，大家以积极的态度参与了这次竞赛活 　　动。促使大家平时注重对自身基本功的训练，使各位教师的能力得到了提升。中、高、低段的各项竞赛活动在教师的精心准备下，依据计划全部完成。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查，并且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。大家能积极参加中心组织的各项活动。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，出试卷，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。期中中心组织四、五、六年级教学质量抽测，封映、董学玲、王玉彩老师都受到了中心的表彰奖励。这些都与老师的努力分不开的。 　　三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。 　　充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：王娟、吴春梅两位老师从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进行良好学习习惯的培养，她们的工作态度得到了家长的好评。中高段教师封映、董学玲、王玉彩更能注重对学生能力的培养。在教学中让学生通过从操作得到感知，到观察分析，最 　　后抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想。发展智能，提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。在日常的课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维。 通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。并及时写了心得。 　　四、重视课题研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高。 　　本学期继续以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的 　　经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。 　　五、共同关注学困生的发展 　　对学困生进行分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高教师的教学质量. 特别是王玉彩老师帮困的效果显著。交流中, 老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度, 和学习目的的教育, 再教给他们一些好的学习方法, 培养他们一些良好的学习习惯.。封映老师在平时对学困生辅导的时候, 能注意进行分层辅导, 对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以此来激励学困生的学习兴趣. 董学玲老师在班上建立起“一帮一 一对红”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学困生, 促进学生的共同进步. 在平时还尽量多关心学困生, 多注意和他们在一起交流思想, 让他们喜欢你这位老师, 愿意和老师交流, 他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科. 还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问, 每当学困生有了什么进步, 一定要给予表扬和鼓励, 树立他们的学习自信心. 老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多, 在平时的辅导中, 对学困生付出的爱也是很多的. 同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合, 以此来提高自己的教学质量. 　　六、在的的不足与改进的方向 　　1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我精心整理的小学数学教研活动总结4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学数学教研活动总结 篇1 　　紧张而又忙碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的小学数学教研工作，我们深感辛苦并快乐，因为我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这是全校每位小学数学老师积极转变教学观念，大胆创新、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下： 　　一、加强业务学习，提高教学水平。 　　本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织教师到合肥、安庆、江苏等地参加学习，聆听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。我校成功举办了“北师大教材回访活动”陈光辉老师代表亳州市上了一节成功的示范课。 　　二、落实教学常规，丰富教学活动 　　1、充分发挥备课组的作用，认真抓好集体备课活动，一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下举行集体备课活动，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备三维目标，备教材，备学生）。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。 　　2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓。一学期来，多次举行了校内示范课、观摩课、公开课。讲课者认真备课，写详案；听课者有记录，听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见。每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教学过程更优化。 　　3、各数学教师严格执行课程计划，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量。同时利用“一帮一”、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差。 　　4、本学期配合学校的安排，组织了两次月考和一次期中考试。每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用。 　　5、本学期数学教研组积极配合教导处定期进行教案、作业检查（开学、期中、期末各一次），每次都能及时检查、及时记录、及时反馈。 　　三、共同关注学困生的发展 　　对学困生进行分析，以此来转变学困生的学习，同时提高教师的教学质量。在业务交流中，老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果，更多的关注学困生学习的态度，和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培养他们一些良好的学习习惯。姬卫星老师在班上建立起“一帮一”的帮学对子，让学习好的学生帮助学困生，促进学生的共同进步。 　　四、存在的不足与改进的方向 　　1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。 　　2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高。 　　总之，小学数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 小学数学教研活动总结 篇2 　　一学期即将过去，回顾几个月所走过的足迹在各位老师的大力合作下，我们围绕“显魅力计算 赏活力课堂 ”这一主题进行了一学期的教研活动。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的研究成果。 　　一、以本为本，深入钻研教材。 　　每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。 　　二、以学生为本，培养学生的能力 　　课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系，在实际情境下进行教学，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上数学。 　　三、课后反思 ，受益无穷 　　每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。 　　四、共同合作，集思广益 　　新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课，我们组3个人讨论教学中的一些问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。 　　【年组成员】 　　我们各位老师既有分工，又有合作：先各自阐述自己对整册教材进行创设有效情境导入新课实施的方案；然后，每人一、两个单元研究导入方法（可以几位老师研究同一内容，也可以一位老师研究多个内容），在实践中，注意及时收集有关材料,如：教学案例、课后反思、说课稿、论文等，利用教研活动的机会及时与大家交流汇报，同时，研究活动中的困惑。 小学数学教研活动总结 篇3 　　时光荏苒，岁月如梭，20xx年已经成为过去了。本学年数学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下得以顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。 　　一、学习新课标，内化教学观 　　本学年，教研组每周都开展教研活动，间周进行学习研讨。全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。 　　二、开展教研活动，提高教学质量 　　1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课3节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。 　　2、进一步完善集体备课制度。四个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高 　　了数学教研组整体教学教研水平。 　　3、继续深化生态导学式课堂改革。 　　三、做好常规检查，强化教学管理 　　在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的"指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。 　　四、注意自身提高，加快专业发展 　　我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。 　　时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 小学数学教研活动总结 篇4 　　我校数学教研组在县教研室和学校教导处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的教研活动开展得有声有色。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。 　　 一、积极参加各类培训与组织理论学习 　　首先，每有外出参加培训学习的机会，我校总能最大限度的组织人员前往参加学习。这几年来，我校数学组成员几乎每人都参加过多次外出培训学习。不仅有县教研室、市教研室组织的青年教师培训、骨干教师培训、数学小课题研究、全国远程教育培训等，还有部分教师参加了在我省济南、青岛等地及北京师范大学举办的各类数学培训。培训学习返回之后，学校要求每位外出学习的教师都要认真书写培训心得，并尽快组织二次培训。 　　其次，学期开始，教导处都将学习《新课程标准》作为第一次教研活动，而每次学习交流中都会有更进一步的教学理论升华。这学期，学校教导处统一下发了《小学数学课程标准》的重要内容，由教研组组织各组员进行了研读，边读边划边书写研读后的思考、体会。 　　再次，教导处带领教研组充分利用《山东教育》组织理论学习，做好“一刊三用”。“一刊”指《山东教育》，“三用”是用这本书学习教育教学理论、学习学生管理经验、学习教学实践。每一期的学习共分三步：一是浏览感受，刊物到手后，教师首先要浏览一遍，对整刊内容有一个大致的了解和感受；二是精读剪辑，对自己有兴趣、感触深、帮助大的、与自己任教学科有关的内容进行精读，剪辑整理在“学习剪报”上，并对有些文章进行批注；三是品读感悟，对优秀的文章进行品读，读出其中的味道，品出蕴涵的哲理，写出读书收获。其他业务书籍有选择的阅读，大力提倡网上阅读。“一刊三用”从理论上武装了教师的大脑，在实践中提高了教师的素质，提升了教师执行新课程教学的自觉性。 　　 二、教研活动方式 　　我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种： 　　⑴主题式：发现教学过程中的问题进行研讨。我校数学教研组在教导处组织领导下，定于周二下午办公时间在教导处进行主题式教研活动。（除有几次因客观情况修改了时间或未能组织外）交流在这之前所确定的主题，如：如何打造高效课堂；作业的布置与检查等等。活动中既有认可也有争论，但总会有颇多的收获。活动结束再共同确定下次交流主题，以便各位数学教师能够充分的思考准备。 　　⑵对比式：师徒、学科年级同课异构。我校数学教研组确定有数学教学骨干教师李善玉老师带领两位新参加工作的数学教师参与数学教研，组织了多次听课、评课活动。数学教研组在教导处组织下进行了低年级组数学教师和高年级数学教师的同课异构数学教研活动，活动分年级组确定同一课题-----《三角形的分类》进行备课及分析，并确定李亚男老师进行了试讲。 　　⑶评比式：组织赛课，展示课堂教学成果。数学教研组在教导处的指导下，组织了以青年教师为主赛课活动。有时集中于中心小学进行，讲课结束后及时组织评课交流活动；有时则由教导处郑主任带领教研组成员到村小组织听课评课活动。 　　⑷案例分析式：组织听课后进行针对性评课。每学期至少组织两次全镇课堂教学展示课。全镇教研活动和每次赛课及课堂教学展示后，教研组都会在学校多功能教室组织全体参与教师进行案例分析交流活动。 　　⑸网络式：建立自己的教学博客，进行交流。数学教研组的每位教师都有自己的教学博客。在博客中，阐述观点、交流经验，撰写教学心得体会、教学案例、教学反思、作业设置、数学小课题研究等等。 　　 三、数学教研组各组员成绩 　　近几年，数学教研组在组织教研活动方面积累了越来越多的经验，教研活动有所完善和发展。而且，各成员在教研教学上也有了很大的进步，不仅教学成绩在全镇名列前茅，而且在校、县、市等各级各类教育部门组织的教研教学活动中也取得了优异的成绩。 　　我校数学教研组成员中，李从刚、李亚男等老师在县教研室组织的优质课比赛中获奖；李世红、李善玉等老师在信息技术与数学学科教学整合的讲课比赛中获奖；还有很多老师在其它数学教研教学比赛及教学论文评选活动中获奖。当然，新参加工作的几位数学教师还很少有机会参加县级以上的公开课、优质课等活动。下一步，我们将重点培养青年教师、新教师，提供更多的机会让他们参加上级组织的教研教学培训学习活动；骨干教师要心贴心、手把手的帮助新教师树立数学课堂教学理念、确定教学方法，将新老师推向教研教学一线，展示自我，完善自我。

【 #活动总结# 导语】学校要紧紧围绕市教育局工作要求与目标，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，加强教研力度。以下是 整理的数学教研活动总结，欢迎阅读！ 1.数学教研活动总结 　　一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体教师以胡的社会主义荣辱观为思想为指导，认真学习贯彻党的全国基础教育工作会议精神，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 　　一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。 　　1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 　　2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。 　　3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。 　　4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 　　二、加强常规管理，优化课堂教学。 　　本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 　　1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。 　　2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。 　　3、一学期来教研组共检查了备课3次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。 　　4、一学期中全组教师每人听课13节以上，并及时写好听课反思或随感。 　　5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。 　　 2.数学教研活动总结 　　本学期，数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程的基本理念，坚定不移地实施、培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系“这一思想的指导下，在学校领导的正确领导下，在全体组员的共同努力、奋斗下，踏踏实实的开展了一系列活动，并取得了可喜的成绩。 　　一、主要工作及成绩 　　1、本学期数学期中考试，六年级在区会考中成绩四个班级的数学平均成绩在学区中高居榜首，其他年段与槟榔小学互换试卷，成绩也达到了标准。 　　2、加强教研活动，提高教师业务能力。争取每位教师每学期上一堂公开课。 　　3、加强对辅优补差工作的监控力度。收效显著不及格的人数在逐年下降。 　　4、并开展了和槟榔小学关于出卷质量和试卷的评析与交流，交流较为成功。 　　二、主要做法和经验 　　新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，在这一学期多名老师走出校园到各校学习他人的经验与研究方法;我校派马亚红老师到武夷山参加省课题“问题解决”的研讨活动，并把新的理念带给了每一位教师。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。每一位教师都充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。 　　 3.数学教研活动总结 　　本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教导处的直接领导下，结合我校的实际情景，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结： 　　一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 　　本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的构成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自我的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。 　　二、进取开展教研活动，提高课堂教学效益。 　　1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位数学教师都上了1节公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课教师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改善提议。在同徽州区下街小学的校际交流活动中，经过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。 　　2、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展示课。参赛的教师结合自我平时的教学，找出自我的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。部分教师虽然不参加评比，但也认真听课，评课。经过活动的开展，教师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。 　　三、具体开展的活动。 　　1、期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划。 　　2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位教师均上一节公开课，并进行听课、研讨。 　　3、彭教师在指导学生参加遵义市小学语数联赛中，梅静同学获数学成绩市级一等奖。 　　4、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。 　　5、组织进行了全校的数学期中检测工作。 　　6、组织、指导期末复习，进行期末考试。 　　 4.数学教研活动总结 　　在范校长的引领下，在组长墨艳丽的组织下，数学教研组的教研活动搞得有声有色，老师们经过一个学期的教研学习都有了不同程度的进步。我在本学期的教研活动中更是受益匪浅，下面把自己的收获和反思进行总结。 　　一、本学期的教研活动更注重内容的研究，注重老师们深入的反思。 　　与以往的教研注重形式相比，本学期的教研更注重对内容的研究，参与教研的老师们虽然都有教学经验，但是教学方面的理论知识学习的不够深入，研究的不够透彻，看问题看到表面的比较多，所以往往抓不住问题的本质，针对老师们存在的这个问题，范校长从理论层面给出我们精彩的讲解，四十分钟的教研活动，不一会就结束了，总有一种学不够，听不够的感觉。每次教研结束，我们都会把自己的收获，自己的想法进行反思，记录下来，正是学会了反思，自己的数学课堂才更有数学的味道。 　　二、对新课标深入的学习和领悟。 　　范校长参加国培学习回来后，利用教研的时间再次和我们一起学习了新课标的部分内容，通过范校长的通俗的讲解我们对新课标的认识又迈出了可喜的一步。在深入的领悟了新课标后，我们的数学课堂大比武活动中，数学老师的课堂有更多的元素融入了新课标的东西，这就是老师们的收获，这就是老师们的领悟。 　　 5.数学教研活动总结 　　一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作继续坚持以邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。进取推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结： 　　先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。所以，要加强教师新理念的学习，促进教师主角、课程意识、本事结构的更高的提升。 　　1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。所以，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，进取学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要资料，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和发展，进取投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。 　　2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的本事，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进行了分析。同时还组织各任课教师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，进取探讨学习，对教材要有选择、加工的本事。这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学本事，从而团结一致，同心协力，构成教育的合力。 　　3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，进取探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好，每月一次及时总结、交流。按照认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位教师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自我今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的本事培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。 　　 6.数学教研活动总结 　　本学期，我们数学组的教研组工作本着“服务学生，提高自己”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展各种活动，现将一学期的工作小结如下： 　　一、加强理论学习，提高业务水平。 　　教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初就召开会议，让老师们谈谈自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 　　二、加强常规管理规范教育教学行为 　　本学期，我教研组严格要求教师根据“备、教、批、辅、改、考、思、研”等制度，做好各项常规工作。组织相关人员对教案的编写、作业的批改等工作进行抽查，并反馈给每一位教师，达到取长补短的效果。日常教学中不定期进行推门听课。坚持教学质量分析制度，期中、期末根据学生的考试成绩组织两次质量分析会。 　　三、开展校本教研促进教师专业成长 　　1．开展一、二校区联研活动，如同伴合作课、主题研讨等。 　　2．坚持开展每两周一次的主题研讨活动。本学期的研讨主题分别是：激发学生学习兴趣；矫正学生不良计算习惯；对复习课的思考。教研组活动有出勤和活动记录，记录中体现反思、对话和共识。 　　3．积极参加区域性协作校联研活动。本学期张老师参加以“数学思考”为研究主题的联动校教研活动，得到同行们的好评。 　　 7.数学教研活动总结 　　忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的教研工作，数学组在学校和教务处的`正确领导下，按照学期初的工作计划，抓好教学常规，认真组织“讲学稿”模式的实践，用心开展教研活动，深入开展教学研究，更新教育教学观念，努力提高课堂教学效率，收到了较好的效果。现将本学期开展的工作做如下总结： 　　一、用心进行业务、理论学习，努力更新教育教学理念 　　理论学习将群众学习与自主学习相结合，专题学习与问题探讨相结合，认真研读《数学课程标准》、《课程标准解读》等理论书籍，学习新理念，落实新课标，扩展视野，更新理念，提高自身素质。在11月13日的教研活动中组织全体教师集中学习了《初中数学“导学稿”教学下学生的预习策略》，对我们实施“讲学稿”教学模式起到了很好的指导作用。本学期用心组织全体教师参加国培计划，认真听取专家讲座，用心撰写学习心得，成绩合格全部在合格以上。 　　二、抓好教学常规，全面提高教学质量 　　1、认真备课，优化讲学稿的教学设计，七年级进行了讲学稿的第三次修改完善，八年级进行第二轮的修改完善，九年级教师应对新教材，认真做好讲学稿的第一次设计，合理组织教学的各个环节，更有利于学生自学讲学稿。 　　2、提高上课的效率，在课堂上实现“精讲”“多练”。课堂是教学的主阵地，我们立足课堂，针对学生的预习状况，课堂上注意引导学生对概念、定理、公式、规律的理解和消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；解题格式进行纠正和示范；让学生在课堂上真正动起来，主动解决问题。在“精讲”的基础上让学生“多练”，基本上保证每节课有15分钟以上的练习时间，透过超多的练习巩固本节课的知识。 　　3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对存在问题的学生及时提醒，改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。很多教师还进行了面批作业，利用自习课、晚自习的时间进行个别辅导，效果十分好。像李小斌老师在期末测试中，成绩明显超过其他老师。 　　4、抓好单元知识达标检测，及时做好检测分析、查漏补缺、单元知识梳理工作；有针对地进行试卷的讲评，九年级在每一次月考后，注重考后的评析与反思，共同寻找方法措施，及时改善教学。 　　 8.数学教研活动总结 　　一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全组数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。 　　一、课程标准走进教师的心，进入课堂 　　我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学习，本学期一年级数学在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 　　二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 　　本学期我们组的每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在校公开课中收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。得到领导和老师的肯定。 　　除了课前精心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 　　三、创新评价，激励促进学生全面发展。 　　我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 　　对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 　　 9.数学教研活动总结 　　我校现有高中42个班级。数学教师23名，17名高级教师，人数多、职称高、能力强。为了配合学校和市教研中心数学科的整体工作，根据本学科的特点本学期主要做了以下工作。 　　1、加强青年教师的培养 　　（1）新老教师结队，指导青年教师尽快成长，新分配到校的王转老师的指导老师由邱金龙担任，毕业三年的刘来老师指导老师由张胜利老师担任，互相听课，互相研究，两位指导教师做了大量的指导工作，在指导教师的帮助下两位青年教师成长很快，在期未根据自己的教学体会写出了教学小论文。 　　（2）青年教师刘来在市高中数学说课比赛中取得了二等奖，万昱和王转在市高中数学说课比赛中取得了三等奖。 　　（3）刘来老师指导学生做的数学建模四月份被市科协推荐参加省科技发明比赛取得省三等奖；王转老师指导学生做的数学建模在六月份市科技节活动中取得了市三等奖。 　　（4）青年教师刘来、万昱利用周日休息时间参加卡西欧图形计算器培训，放弃休息，坚持学习新的知识，并写出论文，经过一年的学习5月份结业被评为优秀学员。 　　2、重视教学常规工作，苦练基本功，积极承担面向全市公开课和学校公开课等活动。配合教务处加强教师听课检查，听课后及时交换意见，取长补短，共同提高。 　　（1）加强集体备课，提倡以备课组分章节备课、做课件、资源共享，加强互相听课，互相学习。 　　（2）重视月考或单元考、段考的工作，高一、高二年级加强自命题工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。高一、高二联考、高三全市模拟考试与高考，每位教师都能按数学中心组和学校的要求按班按题统计得分率和平均分。 　　（3）在市教研室举办的高中数学教师解题比赛中张胜利老师获特等奖。 　　（4）在学校组织的“规范课堂两头看，行政青年走在前”活动，高中数学组有3位领导和4位青年教师上了公开课，组内教师积极听课评课，充分体现了“规范课堂”的这一主题，促进了大家思考，提高，给全体老师一个互相学习的一个平台，达到了预期目的。 　　 10.数学教研活动总结 　　本周二我县组织了一次关于教学质量分析与课改研讨的数学教研活动。教研员张老师作了重要的讲解和指导，使我受益匪浅。以下谈谈我的一点体会： 　　1.合理开发、整合教学内容 　　内容是教学的载体，数学思想方法是它的灵魂和核心。对教师来说，作为课程资源的使用者，应对教材中的数学内容认真分析，根据需要对教材内容进行取舍和应用，使课程内容与学生的数学活动结合得更加紧密，更有利于数学思想方法的渗透和熏陶。 　　2.通过活动体验、感悟思想 　　数学思想方法是教学的关键，在课堂上充分暴露教学方法的思维过程，让学生参与教学实践活动，充分发挥他们的主体作用。教学过程中，要使用学生身边的教具三角板和应用折纸以及课本后的网格，让他们以一种积极的状态，主动参与到数学教学过程中来，在动脑、动手、动口的过程中，让学生根据自己的体验，逐步领悟数学思想方法。 　　3.培养学生的主动应用意识 　　从数学思想方法的特点和形成过程来说，对学生数学思想方法的渗透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一个不断渗透、循序渐进、由浅入深的过程。而这一过程，需要教师做一个“过程”的加强者，不断用数学思想“敲打”学生的思维、让学生在一次次的“敲打”过程中，不断地反思、不断地积累、不断地感悟、不断地明朗，直到最后能主动应用。因此，在教学时我很注意强调学生应用类比、数形结合等方法，更应该在问题解决之后进行“反思”，在此过程中体会数学思想方法的应用价值。 　　总之，本次活动对我而言，是一次宝贵的学习机会，感慨良多，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。同时也让我认识到，专业成长的空间是无限的，成熟是相对的，成长则是绝对的。这还需要自己在长期的教育教学实践中不懈地学习，艰苦的实践，才能不断完善，尽快成长。

小学数学公开课活动总结（精选6篇） 　　快乐有趣的活动已经告一段落了，想必你学习了很多新知识，这时候写一份活动总结就很重要了。你想知道活动总结怎么写吗？下面是我整理的小学数学公开课活动总结（精选6篇），欢迎阅读与收藏。 　　小学数学公开课活动总结1 　　时光荏苒，岁月如梭，20xx年已经成为过去了。本学年数学教研组的工作，在学校教导处的指导下，在全体数学教师密切配合下得以顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。 　　 一、学习新课标，内化教学观 　　本学年，教研组每周都开展教研活动，间周进行学习研讨。全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。 　　 二、开展教研活动，提高教学质量 　　1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课3节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。 　　2、进一步完善集体备课制度。四个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 　　3、继续深化生态导学式课堂改革。 　　 三、做好常规检查，强化教学管理 　　在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。 　　 四、注意自身提高，加快专业发展 　　我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。 　　时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 　　小学数学公开课活动总结2 　　为我校今后开展校本教研活动指明了方向，成为了我们今后进行校本教学研究的一盏明灯。下面将参加此次校本教研研讨活动的体会汇报如下： 　　 一、注重集体教研的作用。 　　坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校和教师的作用，特别注重了集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。 　　在此次活动中，就突出显示了集体教研的作用。第一，教师先讲课，接着开展集体教研活动，对本节课中出现的问题加以分析，提出改进意见。从中不难看出，集体教研发挥了巨大作用。 　　 二、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。 　　本节课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。 　　随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。 　　 三、重视课后教学反思。 　　随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。此次活动中，就注重了授课教师的课后反思，区教研室陈春芳老师对今后教师的课后教学反思还提出了具体的要求，要从课堂教学的具体问题出发，既要谈自己在教学中的优点，又要反思教学中的不足，并对具体问题阐述解决的办法。我校在进行校本教研活动中，虽然也都让教师进行反思，但对于反思的内容并没有详细的要求，今后我们在进行校本教研活动时，也要对教师提出具体要求。提升教师自身水平、优化课堂教学。参加了此次活动，使我们感到豁然开朗，发现了我校在开展校本教研活动中存在的一些问题，为我校开展校本教研活动提出了努力的方向。 　　小学数学公开课活动总结3 　　一个学期匆匆而过，我校数学组根据学期初的计划努力抓好教师队伍建设；以提升办学品位为目的，加大校园文化的建设；以校本教研为抓手，促进教师专业化发展；脚踏实地做好每件事，促进学校教育教学质量的全面提高。现就本学期工作做简要总结： 　　 一、学习理论知识，提高教科研能力 　　本学期我校数学教师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作态度、学生作业、教师备课、参加组内教研活动方面、资料提交的完成情况等方面都有不错的进步。教师育人的整体意识得到提高，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论和业务学习，听课，提高认识。教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动早安排，早策划，起到了教研促进步的目的。 　　 二、常规考核，精细化管理提高成效 　　每月学校定期检查教案、作业一次。教研组认真组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思；作业布置精心合理，批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。从而达到了作业练习的意义和目的。在学校的部署安排下，继续开展推门课、展示课、校级课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂，把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。 　　 三、特色教研，充分发挥每个人的能力 　　教研活动中大家积极发言，讨论激烈，对某一环节大胆说出自己的想法，从而充分体现了本次活动要求“人人参与、共同提高”的主旨。对这样的教研活动形式，教师们都非常感兴趣，一致认为这样的活动形式有目的、有实效，能锻炼提高教师的业务能力，同时也给大家搭建了一个交流和研讨的平台。 　　小学数学公开课活动总结4 　　旨在进一步激发学生数学学习兴趣，强化学生的计算能力、思维能力、解决问题能力的数学竞赛活动已经结束了，本次数学竞赛活动的参赛年级是五年级，之所以选择这个年级基于两个方面的的考虑，一是下个学年即将升入六年级，走出小学，进入初中，其学业水平关乎到学生自己、教师的业绩以及学校的教学水准；其二，这个五年级明显感觉不如当下的六年级，他们身上的问题似乎不少，李校两极分化明显，冯校学生不够灵活。因此，组织这样的活动一方面为学生营造一个愉悦的学习氛围，另一方面也渴望通过有趣的竞赛激发学生的学习兴趣。 　　本次活动分两个环节，由初赛、复赛两个阶段组成。初赛采用统一时间，个人作答的形式，时间40分钟；复赛采用分组、现场答题的形式。参加竞赛的`学生共48人，初赛结束后，王越等12名选手进入到了复赛，复赛由必答题、共答题、抢答题三个环节组成，均有相应的规则和要求，答题现场紧张而激烈，必答题中一个学生在前面作答，其它学生也在自己的座位上奋笔疾书，算出来了，嘘！捂住了，不能让他们看见！共答题中四人小组紧急商讨，可不能错哦！抢答题开始了，比赛更为激烈，除快速作答，确保答案正确外还得分工合作，我来举手报告，你赶快在题板上写出结果。得分了，喜悦的神情让人为之动容，答错了或倒扣分了，满脸的无奈，到底是孩子，喜怒都在脸上写着。 　　我们的校长是命题官，作为数学专业毕业的他，出的考题看似简单，实则不易，但是都难不倒我们的孩子们。有些题目，我们在校验时得用二元方程解决，到了学生那儿，他们用儿童的视角，儿童的思维很快就做出来了，当让其说说他们的想法时，连我们也恍然大悟，这就是儿童与成人的差别。 　　比赛结束了，校长进行了活动总结，既对学生取得的成绩表示祝贺，又给学生们讲了数学学习的方法，鼓励她们积极猜想、大胆尝试，要勇于挑战自己，希望同学们努力学习，带动和帮助全班同学共同进步。联校为获得优胜奖的个人和小组颁发了奖状和奖品。这样的活动是学生喜爱的，但愿这样的活动能够带给学生持久的学习的动力、学习热情和学习方法。 　　小学数学公开课活动总结5 　　8月初，我校全体数学教师在音乐室举行了一场别开生面的说课活动，整个活动中，教师们积极参与，精心准备，充满激情，表现出色，得到了学校领导的肯定和表扬。 　　10月初，根据上级领导的工作安排，我校决定举行一次小学数学的说课活动。教师们纷纷响应，都给教研组长报了名，定下了说课内容，然后各自准备。这里特别值得一提的是由于时间紧，白天还要上课，并且资料少，好多老师都是加班加点，放弃自己的休息时间。他们认真撰写说课稿，制作课件辅助说课，努力提高说课效果。这次活动充分体现了教师们严谨的作风和爱岗敬业的精神。 　　活动本着公开、公平、公正的原则进行。教师们先抽签，确定说课顺序，并且规定说课时间是10分钟。说课活动中，教师们充分展现自己的才华，深钻教材，确定重点难点；分析学情，设计教法学法；围绕目标，构建过程，体现出了老师们较高的综合素质、业务能力和整体水平。尤其是彭国辉、谢杰玲等几位老师，充分利用多媒体课件，使说课内容图文并茂，配上精彩清晰的解说，让听课老师耳目一新。适时的板书书写工整、简明，条理清晰，用字规范，加上富有亲和力的语言，把整个说课活动推向高潮。 　　活动临近尾声，王主任给老师们提出，说课尽量脱稿，不能背诵，要有声有色地说出来，说教材、说教法、说学法、说教学重难点、说教具学具准备、说教学流程、说板书。最后由雷校长做总结，他充分肯定了这次说课活动的成功，并指出：小学数学组的工作扎实，快速高效，教师们爱岗敬业，综合素质高，业务能力强，是一支能打硬仗的队伍，尤其是看到青年教师正在成长起来，由衷地感到高兴。同时也指出了存在的问题，教师们纷纷表示认同并且要改进，要在实际行动中体现出来。雷校长还希望全体数学教师在王主任、教研组长的带领下，大家拧成一股绳，劲往一块儿使，加强自身的学习，继续努力，使工作再上一个新台阶。大家非常感谢雷校长的建议和指明的努力方向。 　　小学数学公开课活动总结6 　　x月16日下午，我校小学数学组的全体教师在本校三楼的物理实验室里举行了一场别开生面的说课活动。活动由小学数学教研组长孙绍建老师主持。整个活动中，教师们积极参与，精心准备，充满激情，表现出色，得到了张校长和梅主任等领导的肯定和表扬。 　　x月15日下午，根据上级领导的工作安排，我校决定举行一次小学数学的说课活动。教师们纷纷响应，都在教学处报了名，定下了说课内容，然后各自准备。这里特别值得一提的是由于时间紧，白天还要上课，并且资料少，好多老师都是加班加点，放弃自己的休息时间。为写好说课稿，制作课件，有的老师甚至加班到凌晨2点。体现了教师们严谨的作风和爱岗敬业的精神。 　　活动本着公开、公平、公正的原则进行。教师们先抽签，确定说课顺序，并且规定：没有轮到讲的老师，不得听排在前面的老师的说课，讲完了的老师才可以听排在其后面的老师的说课。说课活动中，教师们充分展现自己的才华，深钻教材，确定重点难点；分析学情，设计教法学法；围绕目标，构建过程。体现出了老师们较高的综合素质、业务能力和整体水平。尤其是张香梅和邵玲玲两位老师，充分利用多媒体课件，使说课内容图文并茂，配上精彩清晰的解说，让听课老师耳目一新，同时也把整个说课活动推向高潮。 　　活动最后由张校长总结，她充分肯定了这次说课活动的成功，并指出：小学数学组的工作扎实，快速高效，教师们爱岗敬业，综合素质高，业务能力强，是一支能打硬仗的队伍，尤其是看到青年教师正在成长起来，由衷地感到高兴。同进也指出了存在的问题。例如：尽管多媒体非常形象、直观、方便，但不要过于迷信、过于依赖、事事运用、处处运用，要把主要内容、重点知识板书出来，优秀的传统模式不能丢；还要求教师们平时要多注意练字，把字写好等。对张校长提出的问题，教师们纷纷表示认同并且要改进，要在实际行动中体现出来。张校长还希望小学数学组全体教师在孙绍建老师的带领下，大家拧成一股绳，劲往一块使，加强自身的学习，继续努力，使工作再上一个新台阶。大家非常感谢张校长中肯的建议和指明的努力方向。 　　在热烈的掌声中，活动落下帷幕。 ;

小学数学教研活动计算课课型研讨总结 　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，为此要我们写一份总结。总结怎么写才是正确的呢？下面是我整理的小学数学教研活动计算课课型研讨总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　小学数学教研活动计算课课型研讨总结 篇1 　　本次课型研讨，我们一年级进行了计算课课型的探索。通过参加此次活动，对计算课中每个程序结构的理解颇有感触，对计算课教学有了新的认识。计算课的基本模式主要有： 　　1、复习引入旧知铺垫 　　小学数学知识大多是螺旋式上升，反复呈现。所以，除了新的运算起始课外，大多可以利用学生已有的知识和经验，进行知识迁移，通过学生尝试和自主探索获得。复习旧知一是唤起学生已有知识储备和经验经历。做好良好的心理准备和情感准备；二是为新知学习铺桥引路，打下伏笔，做好铺垫。我认为复习应抓住新知与旧知联系点进行；二是有利于为新知理解作好铺垫。 　　2、创设情境激发兴趣 　　兴趣是人对客观事物产生的一种积极的认识倾向，它推动人们去探索新的知识，发展新的能力。而数学知识本身就具有抽象性，特别是低年级计算知识更是枯燥无味，这与低年级学生心理特征形成很大的反差，这一问题如果处理不好，往往会使学生厌烦数学，致使学生出现偏科现象，不能全面发展。鉴于此，教师在低年级计算教学中，要想方设法优化课堂结构，激发学生学习兴趣，使学生对数学学习产生一种特殊感情，由厌学变为乐学，这样才能使学生积极探索，发展能力。 　　3、探索交流，获取新知 　　明算理，会算法，懂优化。是计算课的重点，这一知识的获取，可利用知识的迁移，进行尝试、启发、设疑，自主探索，合作交流；或通过操作，在丰富感性认识基础上建立表象，理解算理，会算法。老师的指导只是尽量少走弯路，或不走进死胡同，要为学生创设自主探索，合作交流的空间，创造和谐的学习氛围，在宽松的学习环境中主动求知。 　　4、巩固强化内化新知 　　巩固练习是数学计算的重要组成部分，是学生对所学知识的巩固，形成技能、技巧的重要途径，而且可以发展学生的思维能力和创造能力，也是检查学生掌握掌握情况的有力措施，使学生及时了解练习的结果，品尝成功的喜悦，提高练习的兴趣，并及时发现错误，纠正错误，提高练习的效果。计算课相对比较枯燥，所以练习的设计既要顾及知识的积淀，又要考虑学生的兴趣，围绕教学目标，根据学生的年龄特点，精心设计形式多样的习题。如独立算、对口令、开火车、抢答、改错等。 　　5、归纳总结自我评价 　　总结是学生对全课知识进行一次整理，进一步明确知识重点、关键，同时又将所学知识纳入自己的知识网络，形成能力，也是培养学生归纳、概括能力，促进学生能力发展。自我评价，正确对待自己，培养学生的情感态度和价值观，促进学生知识内化。总结“你今天学到什么？”“有什么收获？”“你还有什么疑难？”“你今天表现如果？”。对知识回忆的过程，也是知识内化的过程，自我评价的过程，也是价值观提升的过程。 　　在平时的教学中，最麻烦的就是计算教学，因为我们老师都知道不管怎样努力的去教学，去提高教学艺术，学生还是照错不误。因此从一年级第一学期开始，我们一年级的老师就将研究重点着眼在计算教学。平时就注意对学生进行计算的教学，并且自认为做的很扎实，很努力。在上课之前都会固定的加入口算的训练。可是当学生学习一段时间之后，我们发现照样出现了我们所担心的事情。是我们的教学有问题？还是学生的问题？如何将理解算理与正确计算进行整合？应该如何上好一年级的计算课？我们陷入深深的思考…… 　　我们一年级组的三位数学老师利用一切可以利用的时间，一起就一节计算课进行了研究，每个人都认真备课，并以研究课的形式初步展示。研究课后，我们一起进一步进行了研讨，分析了各自存在的问题，并结合各自的长处进行了教学设计的优化，还针对每个人的具体问题确定了反思内容。 　　反思主题如下： 　　（1）怎样设计有效教学活动突破难点？ 　　（2）数学课上如何给孩子独立思考的时间？ 　　（3）怎样培养孩子回答数学问题的能力？ 　　（4）数学课上对于运用数学的思考？ 　　在思考和碰撞后，进一步针对具体问题进行再处理再研究，到底怎样的教学才能使学生真正的学会计算，知道用什么样的方法去思考，去解决计算问题。 　　一、引导学生，让思维灵活 　　《课标》指出：学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。在课堂上教师大胆放手，让学生自己想办法解决问题，不能再让学生围着标准答案打转转，要重会学，轻学会。课堂中的学习活动要多交给学生去做，教师不要包办代替。由“牵”到“放”的教学思想，教学观念的改变，是落实学生主体地位的真正体现。 　　二．亲近学生，树立信心 　　教师要亲近学生，尊重学生的人格，树立平等意识。小学生年龄小，逻辑思维能力弱，计算方法凭直觉，再加上语言表达能力不强，所以有时往往容易说错，说得不清楚。教师不管学生发表的见解是对的还是错的，都要认真倾听，都要给予赞扬和支持，不要横加指责。当学生出现问题时，教师要“蹲下来”帮助学生理清思路，使其消除顾虑。 　　三、小组合作，自主探索 　　《课标》提出：“实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。”“教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。”这两段话，都强调了数学教学让学生动手实践的重要意义和作用。因此，在教学中教师充分利用学生好玩的天性，指导学生动手操作，拼一拼、摆一摆、移一移，数一数，使学生主动发现、掌握算法。这不仅培养了学生独立思考的能力和习惯，也可以开发学生智力的潜能。 　　四、联系生活、养成习惯 　　生活是最好的老师，能对人产生最直接、最深远的影响。教师应从现实生活中选取观察和参与的机会，让他们亲身感受到数学问题的真正存在，认识现实中的生活问题和数学问题之间的联系，从而学以致用，举一反三，真正掌握数学知识，学会解决生活中的实际问题。由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法也必然多样。在计算教学中教师要尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提出不同地计算方法。 　　小学数学教研活动计算课课型研讨总结 篇2 　　时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起： 　　一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合。 　　本组六位数学教师，对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 　　二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。 　　每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初讨论、分析了成绩下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期全校数学教师上了一节公开课，听课后能及时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中心组织的全组数学教师基本功技能大赛，大家以积极的态度参与了这次竞赛活动。促使大家平时注重对自身基本功的训练，使各位教师的能力得到了提升。中、高、低段的各项竞赛活动在教师的精心准备下，依据计划全部完成。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查，并且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。期中五年级参加教学质量抽测。 　　三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。 　　充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：吴炳福、冷玉珠两位老师从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进行良好学习习惯的培养，她们的工作态度得到了家长的"好评。中高段教师吴华斌、杨永芳、陆德艳、董红卫更能注重对学生能力的培养。在教学中让学生通过从*作得到感知，到观察分析，最后抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以*作验*结论的正确*，学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想。发展智能，提高科学文化素质。数学的内容、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。在日常的课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极*，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维。通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。并及时写了心得。 　　四、共同关注学困生的发展。 　　对学困生进行分析,以此来转变学困生的学习,同时提高教师的教学质量.交流中,老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度,和学习目的的教育,再教给他们一些好的学习方法,培养他们一些良好的学习习惯。在平时对学困生辅导的时候,能注意进行分层辅导,对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容,给不同的学困生制定不同的目标,以此来激励学困生的学习兴趣.董红卫老师在班上建立起“一帮一一对红”的帮学对子,让学习好的学生帮助学困生,促进学生的共同进步.在平时还尽量多关心学困生,多注意和他们在一起交流思想,让他们喜欢你这位老师,愿意和老师交流,他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科.还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问,每当学困生有了什么进步,一定要给予表扬和鼓励,树立他们的学习自信心.老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多,在平时的辅导中,对学困生付出的爱也是很多的。同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合,以此来提高自己的教学质量. 　　五、在的的不足与改进的方向。 　　1、组织进行了教学教研活动，还开展了信息技术教育，充分利用学校现有的设备进行一定的培训学习，虽然条件拘限但教师的积极*很高，有一定的收获。增强教师信息素养能力是非常必要的，也是必然的趋势。今后，我们更要加强信息技术教育的培训学习，使教师更好地占有资料，共享学科资源，优化教学系统。 　　2、定期组织了教学检查工作。及时小结反馈。这样可以加强教师之间学术对话、交流、学习，不断提高教师业务文化素质。 　　3、组织进行了二至六年级的数学计算竞赛活动。重视学生个*的发展。在竞赛的内容上我们首先由各年级的一位较年轻的教师自己出一份试卷，然后再由教研组审议，补充，最后集中测试评卷。对期中，期末考试我们认真组织评卷，交流。 　　4、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。十二月中旬我们进行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师提供了学习的机会，更加促进教师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素质。 　　综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。 　　小学数学教研活动计算课课型研讨总结 篇3 　　通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的研究成果。 　　一、抓常规工作的落实，每位教师心中有教研 　　良好的开端是成功的一半，这一学期我们根据学校的教研主题，认真学习其精神，制定符合我校实际情况的教研计划，并通过教研日历的形式将计划细分，做到人人了解工作计划，个个知道自己常规工作。 　　课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学教师的份内之事，我们要求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。 　　1、以本为本，深入钻研教材。 　　每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。 　　2、以学生为本，培养学生的能力 　　课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极*，数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系，在实际情境下进行教学，可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去。 　　提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上数学。 　　3、课后反思，受益无穷 　　每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领导的带领下各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好提高自己。 　　4、共同合作，集思广益 　　二、新课标的备课量很大， 所以集体的力量更重要，我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课，重点研究创设情境导入新课的策略。我们组6个人讨论教学中的一些导入问题，教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四十分钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。 　　三、认真落实教研活动，确保教研圆满成功 　　1、理论学习是推动教师成长的有效手段 　　这一学期，我们进行《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓；我们还一起学习《小学数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等，我们进行专题辅导，专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让老师明确创设情境导入新课的策略，提升老师的理论水平；平时，我们还将《小学数学教师》等杂志上优秀文章摘录下来，装订，发给大家自学。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学服务。 　　2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师提供解决问题的钥匙 　　这一学期我们进行专题教研活动：对老师在教学中导入环节出现的集中问题进行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。 　　3、扎实开展公开课教学，为教研提供了最好的范本 　　这一学期我们针对本教研主题开展了电教课和常态课教学，在公开课活动中，我们采用专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。 　　小学数学教研活动计算课课型研讨总结 篇4 　　一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。 　　1.组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 　　2.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。 　　3.加大对教师的培训力度，鼓励教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。 　　4.加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 　　二、加强常规管理，优化课堂教学。 　　本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 　　1.严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。 　　2.文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各班都能认真做好质量分析。 　　3.一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，新授课、练习课都能写好详案，并能及时写好教后反思。 　　4.一学期中全组教师每人听课16节以上，并及时写好听课评。 　　5.各班针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特*作业和创新作业。 　　6.耐心辅导，关注学困生，在转化学困生的过程中，每位教师都有爱心，信心和耐心去感化学生，使之走出困境，也取得了学习的进步。 　　7.数学学科竞赛，计算要加强。自从实施新课程以来，学生的计算能力是不容乐观的。考虑到这点，组内进行了一次简便计算大竞赛。共20个题目，要求学生在规定的20分钟内完成。目的是检验学生的计算速度和计算的准确率。事实表明，学生的计算速度不够快，很多学生都来不及完成。这也给了我们一定启示：计算能力不是靠一朝一夕就能养成的，得常抓不懈。 　　8.各位教师积极阅读名师名著，并做好记录。积极撰写论文。 　　9.每周坚持搞教研活动，集体备课及评课达19次。 　　三、努力方向： 　　1．加强组内教师之间的联系，通过电话、网络等形式及时探讨教学过程中的疑难点及解决策略。 　　2．继续加强理论学习，通过书本、网络等形式不断为自己充电，提高自身素质，更新教学理念，提高学习、工作效率。并与自己的教学实际相结合，及时反思，为形成案例、论文准备好第一手材料。 　　3．教学中注重数学思想方法的渗透，注意培养学生认真负责的 　　学习态度，帮助学生养成良好的书写习惯，不断提高学生作业书写质量和读题、解题的能力。 　　4．加强计算教学和计算练习，提高学生计算的速度和正确率。 　　5．关心学生中的弱势群体，及时做好补差工作，缩小班级之间，学生个体之间的差距 　　6．加大思考力度，认真做好科研工作，认真写反思，认真写案例，认真写论文，并积极探讨有效地教学模式，着手研究课题，更好地服务于我们的教学。 　　在教研组工作中，每一位教师都能发挥自已的优势积极完成各项工作，努力进行课堂改革，在辅导学困生方面也着实下了一番功夫，但由于日常教学工作较多，感觉在教学的研究上理论有了，实践有了，但反思不够，导致课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。总之，我们教研组活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 ;

数学的活动总结（通用7篇） 　　不经意间，一个难忘的活动结束了，我们的个人能力得到了很大进步，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，以下是我为大家收集的数学的活动总结（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　数学的活动总结1 　　我校数学研组组织全体数学教师进行课程标准的学习，并要求教师们在平时的课堂教学中将新课标落到实处。通过教学实践，下面就学习新数学课程标准，谈谈自己体会和做法。 　　一、学习新课标，转变教育观念。教师是课程改革实验的具体实施者，我们的教育观念是否符合课改的要求，直接关系实验的成效。过去的教育观念认为能培养出一个考试高分的学生，就是教育的成功。如果我们教师现在还保持这种旧的教学观念，那么我们将培养出来的学生绝对是一个高分低能、被社会所淘汰的人。学习新课程标准后，我的教育观念发生了空前的转变，根据新课标的要求，我的教育观念不断更新：数学教学要以学生发展为本，让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得基本的数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能得到充分发展。通过新课标的学习，使我认识到课程改革的重要意义，深刻理解了课改中数学教学的新理念，转变了观念，增强了课改工作的主动性、积极性和紧迫感。 　　二、贯彻新课标，转变教学方式。新课标认为：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。为了跟上课改的步伐，本学期，我们通过学习新课标，贯彻新课标，转变旧的教学方式，下面谈谈我的具体做法： 　　（一）让学生在现实情境中体验和理解数学数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。 　　（二）加强合作学习。数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。在数学教学过程中，学生会遇到很多数学问题，这时，教师要鼓励学生独立思考，自主探索，加强合作学习，提高教学质量。合作学习还有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。 　　（三）重视培养学生应用数学的意识和能力。学生掌握了知识和技能以后，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。 　　三、运用新课标，转变评价方式。新课标提出：对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的字自尊心和自信心。通过改变以往完全由师评价的方式，增加了学生的自评、互评，并将这些评价的成绩记录在册。这样使得对学生的评价更加客观，并充分发挥了学生的主观能动性，尊重了学生自主学习的愿望。不但加强了学习数学的求知欲，更主要的是学生现在能以平常心对待各种评价，促进了每个学生的正常发展。 　　数学的活动总结2 　　20xx年5月25日上午，xx区小学数学六校联研活动在育才小学举行，来自xxx的业务教干以及骨干教师共65人参加了活动。 　　本次联研活动的主题是《让口算成为一种能力》，首先由育才小学本部的"陈文芹老师执教《两位数加两位数的口算》，本节课陈老师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种“拆”法与“凑整”法，在这两种基础上进而向学生渗透转化法，整节课学生不但灵活掌握了口算知识，更让观课老师体会到了对口算能力的培养，也充分感受数学思想方法的渗透。 　　整节课，陈老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串，充分感受到了学习数学的快乐，知识能力情感体验大丰收；第二节课由南道回民小学的文明老师执教的《口算与技巧》，文老师一开始就给学生设置了悬念。 　　老师和学生进行比赛，老师用口算，学生用计算器计算同时计算十道题，看看谁先算完，一下子激起了学生学习的兴趣，整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算，内容涵盖了整个六年级的知识体系，并从中总结出口算的方法与技巧。 　　两位老师针对执教学生年龄段特征，充分挖掘教材，并利用多媒体等现代教学手段，引导学生积极思考、站得高，挖得深，数学思想方法的渗透，让两节课有了“魂”。通过学习，学生掌握一定的口算技巧，并能够正确的进行口算。 　　两节课之后，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。 　　接着与会的各校老师展开了热烈的互动评课，从不同的角度和深度，肯定了这两节课的成功之处，并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言，把本次活动推向了高潮。 　　在互动评课后，由育才小学数学教研员宋淑珍老师做了题为《加强口算培养，让口算成为一种能力》的专题报告。 　　数学的活动总结3 　　一个学期匆匆而过，我校数学组根据学期初的计划努力抓好教师队伍建设；以提升办学品位为目的，加大校园文化的建设；以校本教研为抓手，促进教师专业化发展；脚踏实地做好每件事，促进学校教育教学质量的全面提高。现就本学期工作做一简述： 　　学习理论知识，提高教科研能力 　　1、本学期我校数学教师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作态度、学生作业、教师备课、参加组内教研活动方面、资料提交的完成情况等方面都有不错的进步。 　　2、教师育人的整体意识得到提高，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论和业务学习，听课，提高认识。 　　3、教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动早安排，早策划，起到了教研促进步的目的。 　　常规考核，精细化管理提高成效 　　1、每月学校定期检查教案、作业一次。教研组认真组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思；作业布置精心合理，批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。从而达到了作业练习的意义和目的。 　　2、在学校的部署安排下，继续开展推门课、展示课、校级课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂，把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。 　　3、学校领导不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果。这个学期要求每位教师听课15节。 　　特色教研，充分发挥每个人的能力 　　教研活动中大家积极发言，讨论激烈，对某一环节大胆说出自己的想法，从而充分体现了本次活动要求“人人参与、共同提高”的主旨。对这样的教研活动形式，教师们都非常感兴趣，一致认为这样的活动形式有目的、有实效，能锻炼提高教师的业务能力，同时也给大家搭建了一个交流和研讨的平台。集体备课后，李荣慧老师对这节课进行了做课，全体数学教师听课，并再次讨论总结。教师对9加几这部分内容的教学有了更进一步的认识。 　　数学的活动总结4 　　在元旦期间小学数学教师们迎来了20XX年的最后一个数学教研。这次数学教研活动分三个步骤进行，首先是张组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简单陈述了一下下学期的数学工作安排，接下来是在数学教学中比较有特色的数学教师介绍了一下自己的成功经验，最后是老教师精彩的说课、上课评课。 　　对我们刚工作的教师来说是一次宝贵的学习机会，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。 　　提高自身的专业素养。 　　本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。 　　不断完善课堂教学。 　　应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。 　　重视评价，关注学生的情感。 　　数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体 　　学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。 　　数学的活动总结5 　　本学期，数学教研活动在学校领导的正确领导和带动下，我坚持教育、教学理论学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，完善和改进教学方法和手段，为自己的教学打下了坚实的基础。 　　一、努力提高完善自己，提高业务水平和教学能力、管理能力。 　　在这一年里，我积极参加业务学习，不断提高自己的业务能力，为了自己走在工作需要的前面，及早地掌握知识和技术，同时处处留心生活中的各种资料，不断为自己充电。提高自身的教学能力。总结自身的不足，并想办法改进完善自己，在学习与积累的同时，主动向与其他教师谈心得体会、与之交流思想，虚心请教，经常登陆一些信息技术交流网站，提高自己的教学管理能力。 　　充分利用学校先进的教学条件，切实抓好教学工作。认真分析、处理教材内容，分层次教学，把在课堂教学中培养学生创新精神和实践能力作为主攻目标，以激发学生学习兴趣为主攻方向，充分利用课堂这个主阵地，同时与其他教师相互听课，探讨新教法，不断的完善自身的教学手段，抓好教学工作。 　　二、加强理论学习，注重课堂实践。 　　1、坚持以《新课程标准》和课改理论为依据，制定个人教研活动计划。认真学习《新课程标准》，对教材进行分析，加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课，精心上好每一节课。 　　2、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。 　　3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动。活动中，大胆提出自己的观点，与同事们交流讨论，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力。 　　三、勤于教研，提升素质。 　　1、按时参加数学教研组的学习，并经常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素质。撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基础。 　　2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。 　　四、加强教改与教学科研，努力出成果。 　　在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了点滴成果。 　　在忙忙碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。 　　总之，成绩代表着过去，未来等待着开创，我现在所做的与时代和社会对我们的要求还有很大的距离，一滴水也可以化为云，我将在现有的基础上继续努力，与时俱进，开拓创新，以更新的面貌投入到新世纪人才培养的伟大事业中去。 　　数学的活动总结6 　　3月x日，根据我校教学工作安排，孙淑华老师在一年二班开展了一次主题教研活动，活动主题是《在教学中开展探究性学习，发挥学生的主体地位》。本次活动孙淑华教师讲解的课题为《6。1平面直角坐标系（二）》，在校长及有关领导教师的配合下，圆满的完成了本次教研活动，以下是我对本次活动的总结。 　　一、精心组织，周密安排 　　我校成立了活动领导小组，制定了详细的活动方案，使大家端正思想，提高参与的积极性。我们坚持活动与教学研究相结合，每位教师积极参与听课，并进行集体评课，以保证教学活动的质量。 　　二、课堂教学的优点 　　孙淑华教师能够围绕“探究性学习，以学生为主体。”并根据本校及学生实际进行备课。 　　在课堂教学中，教师能够很好地展示学习目标，并引导学生根据生活实际以及教材内容来调动学生的学习积极性，倡导学生自主学习以改变以往的教师一言堂的教学模式。是我校教师对“探究性学习，以学生为主体。”有了一个初步的认识，在整节教学中，教师的语言表达朴实，教学方法灵活。并且孙老师尝试了对教学资源的重组和整合。 　　三、听课教师主动参与评课，对教研主题有了进一步的理解 　　在校长及有关领导的组织下，授课教师及听课教师主动参与评课，授课教师谈了自己本节课的教学主题，并对本节课的各个环节安排目的都有一个很好的介绍，所有参与听课教师及领导都能够积极发言，针对教研主题大家讨论热烈，最后形成了共识，使参与教师对教研主题有了进一步的理解。但本次教研活动也存在着以下不足： 　　1、在教学中前半部分较好，后半部分教师没有很好地调动学生积极性。 　　2、在评课中，有些教师还是围绕过去的教学方法进行评课，没有能够根据教研主题进行评课。 　　本次教研活动，我校教研工作有了一定的进步，在以后的教学工作中，改善存在的不足，是我校的教学工作再上一个新台阶。 　　数学的活动总结7 　　为促进和提高每位教师的课堂高效性和实效性，实现向课堂要能力、要发展、要质量的目的，我校开学初就开展了随点随听教师常态课和青年教师汇报课活动。在活动中，我们数学组十一位教师对学校的“师导生探，实践应用”教学模式进行了认真地研究和学习，并根据“五代”即以题代议，以题代思，以题代解，以题代练，以题代测进行精心地备课，使教学环节紧紧相扣，将知识融入到习题中，提高了学生应用知识解决问题的能力，彰显了数学的魅力。同时又将“体验式”教学融入到课堂，灵活运用着教室内的壁板，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。 　　一、课堂中的亮点 　　每位教师的课听完以后，我们进行了集体评课。大家一致感到现在每位教师的课堂，无论是教学流程，还是教学组织形式都有了很大的改变，这充分显示了教师们在学习完校长的讲座后进行了积极地尝试并应用到课堂实践中。 　　1、把时间还给学生，放手就是一种关爱，教学最大的悲哀是包办，学习最大的悲哀是依赖。赵小明、张燕、唐国敏三位教师课上充分发挥了学生的能动性，给学生大量的独思、独学、群思、群学的时间，给学生创造了很多的展示空间，一节课下来，老师说的话不多，学生在思考中、讨论中学会了知识，在老师的引导下应用了知识解决了问题，为各位老师做出了榜样。 　　2、“五代”教学法体现明显，李凤娟、阙惠玉、刘也习题设计由易到难、由简到繁，符合知识的递进规律和学生的认知规律，课堂起点低、容量大、节奏快。习题的设计突出重点，同时分散了难点。注重一题多解、开放习题的设计，注重了对学生开放性和严密性思维训练。 　　3、只有学生动起来、课堂才能活起来、学习效果才能好起来。苏秋云、张志良、王宝良老师的课能够关注学困生，对学困生耐心有加。提问时充分给学困生回答的机会，让每一个学生都有事干，都能动起来。 　　4、刚来的张玉龙老师的课上的很老练，课上氛围融洽，教态自然大方。 　　二、存在的不足 　　每个人的课堂教学都不可能做到十分完美，都会存在缺憾，通过听课我们还需不断吸取别人的优点，存在的不足大致有以下几点： 　　1、多数教师缺乏课堂的导入语、过渡语、结束语、诱导性问题的语言、规律性的总结。 　　2、学生学习习惯的培养不够到位，对学生的站姿、回答问题的语速、黑板板演的清晰度和整齐度要求不严。 　　3、小组活动分工不明确，组长作用发挥的效果不佳。有的学生没有积极地参与到小组的活动中。 　　总之，我们大家感到这次活动很有意义，不但向别人学到了很多而且也查找到了自己的不足，在今后的教育教学中我们数学组全体教师会多学习，多研究，不断充实自己，使自己的教学有一个新的突破。 ;

小学数学老师教学个人总结5篇 为清晰地了解小学数学的工作内容，也为了总结成绩、认识不足、吸取教训，更好地规划，有必要写份总结。那么该如何写呢？以下是我为大家收集的小学数学老师教学个人总结，希望你喜欢。 小学数学老师教学个人总结【篇1】 去年11月份，我有幸参加了伊川县20--年国培小学数学一坊的网络研修，转眼间学习就要结束了，通过这几个月的网络培训和线下学习，使我意识到，作为一名数学教师，不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的专业知识，特别是新课程下对课堂课程的研究、探索、思考，我是从初中转到小学任教的，这种学习尤为重要。在这一段学习中，有三个感谢，一是感谢教体局的领导和师训股的领导对我们工作的重视和支持，二是感谢华东师范大学提供了这样一个学习的平台，给我们农村教师一个提升自己的机会，三是感谢坊主周海峰老师和教体局岳小红教研员，他们对我们学员百问不厌的工作态度以及我们一坊这个团队，亲密合作的关系。 在这次网络培训和线下学习过程中，我的收获如下： 一、通过学习，解决教学中许多实际的问题，通过网络培训，我设计了《表内乘除法的应用》这个教学设计一稿，我向小学二年级学习解决应用题提出挑战，设计前我认真研读课程标准，看看讲到什么程度，学生如何参与课堂、自主学习、展示学习和合作学习等，我们坊内其他老师给我提供了许多宝贵的建议，如王兴娟老师分享了她如何创设学生生活实际的情景，避免了教学引入的高大上，如何做到恰当的时间利用，何晓颖老师提出了如何站在学生角度分析应用题，以及在教学中如何评价，激励学生等，我也恰当的评价了其他老师的教学设计，通过互评，解决了教学工作中遇到的各种各样的实际问题，提升了自己。 二、新时期，教师要活到老，学到老，在信息时代，科技飞速发展，多媒体技术日新月异，要求我们不断学习不断充电，特别是多媒体技术和专业修养方面，通过本次网络培训和线下学习，认真学习了微课的制作，如何有效的利用“班班通”来提高教学效率，学习了如何说课评课，说课要做到六说，说课标、说教材、说学情、说教法、说训练、说教学过程。评课不要面面俱到，要有侧重点，从处理教材上分析，从教学过程上分析，从教学方法和教学手段上分析，从教学基本功上分析，从教学效果上分析，通过说课和评课，从而提升了自己的授课水平。 三、通过这次网络研修，是我认识的进一步提高课改的重要性，网上培训的教师通过大量的案例，通过学习金字塔和学生的认知规律，分析了课改的重要性和必要性。使我确立了转变学生的学习方式，教师的教学方式，转变教学观念，坚持以学生为核心，确立学生在教学中的主体地位，让学生全方位参与课堂，自学展示，合作探究，互讲互评，变学生学会为会学，另外，以教师的专业发展为支撑，实现学生发展和教学成绩的双赢。 四、通过教师互评，我感到反思的重要性，俗话说三年反思成名师，教学中及时修改、补充、调整、完善教学设计，不断反思，形成自己的教学风格，课后反思，章末反思，学期反思，在反思中学习，在反思中提高，在反思中成长。 总之，通过这个平台，通过这培训和学习，我学到了许多东西，通过这个平台提供了广阔的交流空间，我们在实践中的困惑、思考和收获得以表达，在今后的教学工作中，我会更加主动学习，也会把这次学到的东西应用到自己的教学中，使教学效果进一步提高。 小学数学老师教学个人总结【篇2】 前不久20--级高一学生上学期期中考试结束，上周随着考试分数的公布，出现了所谓的“几家欢乐几家愁”的场景。成绩不错的同学，可以放下心里的一块大石头，可成绩不理想的学生，情绪低落也就难免。俗话说“失败是成功之母”，一次期中考试的失败，并不代表整个学期的失败，同样一次期中考试的成功也不代表整个学期的成功，那期中考试的成绩到底能起到什么作用？要求每位学生静下心来写的《考试总结与反思》我已经看过，但已经面对期中成绩，作为初任班主任的我也应适时做出分析总结，以便开展下一步工作。 一次考试的分数，是学生自己学习水平的一个反映。作为一个重点班，在年级领导和有经验的老师的无私帮助下以及各科老师的全力配合下，班里期中考试整体情况我还是比较满意的。三本过线人数有所增加，大多数单科成绩也比比十月份段考的成绩有所进步。但还是有不尽人意的地方有待改善。 考试前，在鼓励学生认真科学抓紧复习的同时我也注意观察学生的心理和思想波动，抽尽量多的时间找学生谈话，了解他们的想法，并给予鼓励。在谈话时我注意到大多数同学对自己的成绩都有一定的期望值，个别段考成绩不够理想的同学比较拿不稳，但至少也有一定的期待。其实无论自己的成绩是好还是坏，自己的考试都会存在各种各样的问题，尽可能的找出自己问题的所在，不犯同样的错误，这才是考试总结的关键。所以期中考试成绩公布后，我先建议学生们问自己几个问题：你的单科成绩，总成绩，班里排名以及年级排名是上升还是下滑了？如果上升，是因为题目适合你？是同水平的同学出现了失误？还是自己的水平真实上升了？ 如果下滑，问题又出在哪里？有没有偏科？最重要的是要去想下一步该怎么做才能弥补不足争取进步。看了学生的总结，有的说达到了自己的期望但觉得还有进步空间，有的说努力了但没有想到考得那么糟，有的说意识到自己的懒惰和平时学习上的漏洞。真对不同的情况我开始了又一轮的谈话，给大家提的主要建议是找准自己的定位，抓住课堂听讲这一基础，9科一起抓，坚持不懈。成绩比较优秀以及进步比较大的学生在给与肯定与表扬的同时也提醒他们不能骄傲。对于那些成绩不理想，出现下滑现象的学生帮着他们分析问题出在哪里，应该怎样解决。而那些已经意识到自己问题出在哪里的同学则鼓励他们努力克服这些不足。 另外我也告诉学生用考试锻炼自己。考试除了在考学生的知识掌握，其实还在考学生的考试技巧。对很多有升学压力的学生来说，每次考试都等于是将来高考的一次练兵，因此除了知识的总结，找到自己考试过程中存在的问题，这个同样重要。首先看这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？其次还要看有没有出现看错题，或者一些很明显的低级失误？如果有，那自己要想到怎么能让自己记住这个教训。具体到每门学科比如说英语是否没有时间看完所有阅读？听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容？数学等理科是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分，文科是不是还是死记硬背没有答题思路等等。学生们应通过不断的考试，来完善自己的考试安排，包括安排时间，安排答题顺序等等，在未来的大考中，就可以减少那些不该丢的分数。还有学习也要讲节奏的，在学习过程中，有的学生开始憋着一股劲，可后来却慢慢泄了，还有的却是到了考试前才临时抱佛脚，这些都不可取。做出合适的学习计划，在每次考试后及时的调整学习计划，这才是聪明的做法。当然一切都还要以坚强的毅力作为基础，做到持之以恒，所做的计划要坚持完成。 考试结束后年级各班召开了家长会，促进了家校之间的了解和沟通，为下一步做学生的思想工作提供了便利，也有助于家长更好地配合学校的工作。 我们班的各科老师都很年轻，但工作都很认真，积极性很高，不管是平时还是考试前后都经常找学生谈话，也经常和作为班主任的我讨论学生情况，商量方法，我非常感谢。 万里长征这才跨出了第一步，要走的路还很长，作为一名年轻的班主任，我会继续向其他老师多学习，多请教，并不断充实自己，为了学生的进步和发展更加努力。 小学数学老师教学个人总结【篇3】 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多总体看，全体数学教师认真执行学校，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想新理念和数学课堂教学的新思路新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果 一、课程标准走进教师的心，进入课堂 我们怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校自主创新的教学模式在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况说课主讲自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示 综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的需要教师不断学习不断__，提高水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力重视培养学生的探究意识和创新能力 常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率 三、创新评价，激励促进学生全面发展 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展例如：这几天我们学习了较大的长度单位千米的认识，同学们通过自己的努力，能收集记录较远的路程，知道如何推测估计较远的距离，在这方面是班里的但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力等级评定，优这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力 本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价，学生自查后给予改正 四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨扎实高效科学的良好教风及学生严肃勤奋求真善问的良好学风的形成 教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知合作竞争，培养了学生正确的良好的学习习惯及，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容教学方式教学评估及教育价值观等多方面体现 一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着勤学善思实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学数学老师教学个人总结【篇4】 “有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”动手操作，可以使学生获取大量的感性知识，使抽象的数学知识形象化，深化对知识的理解和掌握。培养学生的实践能力不仅是素质教育的核心内容，也是小学数学教学目标之一。因此，在日常教学工作中，我非常的重视实验教学。具体主要做了以下工作： 一、教学目标考虑实践能力培养 为此，我们在制订课堂教学计划的过程中提出了明确的目标，既要考虑认知目标和情意目标，又要考虑能力目标。把提高学生的学习能力、思维能力和动手操作能力作为教学目标的基本内容，在具体的教学过程中，重点放到以学生为主体，培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，鼓励学生发现问题、提出问题和解决问题，并尽可能多地提供动手操作的内容和机会，培养学生浓厚的研究和解决问题的兴趣和能力。这在一定程度上达到了培养学生动手实践能力的目的。 二、以教材为载体，在教学过程中注重培养学生收集、整理材料的能力；发现和提出问题、分析解决问题的能力。 教材“综合应用”从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，使他们体会到数学就在身边，进一步感受到数学与现实生活的密切联系，感受到数学的趣味，对数学产生亲切感，最终达到“能够探索和解决简单的实际问题”的目的。在数学教学中，应注重让学生课前开 展调查，搜索、收集、整理与将学内容密切相关的材料，以培养学生的实践能力。使得学生在活动中轻松学会了知识，提高了能力。三、立足课堂教学，培养学生的操作能力。 课堂教学是实施素质教育的主渠道，当然也是培养学生实践能力的主渠道。在数学课堂教学中，向学生提供丰富的多向思维的素材和生活原型，让学生通过动手操作，获取知识，培养能力，是重要的教学环节，也是素质教育所倡导的以人为本的理念的具体体现。数学课堂教学中培养学生的操作能力体现在以下几个方面：（1）．在操作中探索新知。（2）．在操作中巩固新知。（3）．在操作中拓展思维。 四、强化课后延伸，培养学生动手解决实际问题的能力。 数学教学最终以使学生能够探索和解决简单的实际问题为目的。因此，在数学课堂教学后，教师应注重知识的课外延伸，让学生把所学的知识运用到实践中去，解决一些生活中简单的实际问题，真正使知识转化为能力。把培养学生的实践能力落到实处。通过学生的课外实践活动，学生进一步了解了数学在实际生活中的应用，加深了对数学价值的认识，实践能力也得到了提高。 总之，在即将过去的一学期数学教学中，我十分注重学生实践能力的培养，注重激发学生对数学的兴趣，并通过学生自身在实践中富有创造意识的积极的探求，获取了知识，发展了能力。使学生的实践能力有了很大的提高。 小学数学老师教学个人总结【篇5】 时光飞逝，回首一年的教育教学工作，有很多的感慨，也有很多的收获。首先在教师的职业思想上做到了：热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人。以教育教学理论为主要方针，以新课程改革启动为主要契机，以提高教育教学效果为主要目标，全面贯彻学校的各项任务，通过自主钻研、学习实践等方式，全面提高自身的综合素质。处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率。 一、教育教学工作 在教学工作认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度。在课堂教学中，充分发挥数学教学设计中的情境创设的作用，激发学生的数学学习兴趣，培养他们对生活中数学问题的研究习惯，让他们把课堂是知识学以致用，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用。改进教育教学方法，在教学过程中让学生做数学学习的小主人，教师做数学学习的组织者、引导者与合作者。积极参与集体备课。在备课活动做到有计划、有安排。注意提高集体备课质量，针对班级实际进行补充与修改，并在教学过程加以调整，坚持课后撰写教学反思。根据数学学科的阶段性特点，分析小学六年级数学学习存在的问题，落实解决措施。 从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够好，接班以后，我所做的第一个事情就是了解学生，先了解学生的知识掌握情况并做了及时的记录，了解到的情况是全班53名学生，喜爱数学只有四五个学生，原来已经有许多同学对自己能否学好数学不报太大的信心了，我对学生学数学的要求是必须解决问题时思路清晰，能用数学语言表达自己的思考，开始上两节课后，我发现学生不能做到这样，于是我以他们学过的分数乘法为例，又对学生用数学语言表达进行了两大周的培训；我的第二个要求是学生学习数学时，一定要会思考，数学学习也是有经验可遵循的，想一想小学数学不就是加减乘除吗？在上了几节课后，我发现这些学生回答问题的积极性不高，数学学习的参与性也不好，有的同学上课时表情茫然，我知道这种茫然是学生没有进入学习数学的状态的表情，每次上课时我都把以前所学的知识以简单的内容做迁移激发学生的上进心。接下来我就对学生进行学习方法的教育：数学知识学起来没有你们想得那么难，只要用心思考了，就能学好的！通过讲故事和摆道理方法，让他们明白自己是学习的小主人，并进行了做好小主人的一系列活动教育： （1）谈理想，让学生说一说自己对未来的美好的愿望 （2）想一想在你的生活中你是小主人吗？让学生通过自己的观察与思考来认识真正的小主人应该是什么样的？ （3）怎样克服自己的缺点去做自己生活和学习的小主人 （4）只要是起步了，一定会有收获的（比如说背榜的数学家苏步青）。教育的效果对于一个顽固的习惯来说，总是来得那么迟缓，经过耐心的千方百计的教育与实践，终于在两个月后，他们找到了自己的小主人的位置，我才能放手让学生决定自己管理自己：“你有多大的本事就可以做多大的努力，我来为你提供学习与练习的条件。希望在明年的小学考试中你取得自己不后悔的成绩，迈好自己人生的第一步。”接下来我通过给他们讲《猎犬与兔子》的故事，要求他们“做一只拼命的兔子。”创造自己生命中的奇迹。 根据学生的学习情况，在教学过程中实施先培养学生的数学语言表达能力，对数学的思考能力，然后培养学生自主探究的学习方式，让学生学会阅读教材，并有一定的自学的能力，老师给营造一个宽松、和谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，做好引导。重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。在教学应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。学生是学习活动的主体，在数学教学中，根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。面向全体、全面提高学生的整体素质。 在教育学生的工作中，根据学生的年龄特点和心理特点，做好学生的思想品德的教育工作，多年的教育教学经验告诉我：对学生的最有效的教育就是让学生从心理真正地认识到，真正地感觉到对他们有触动的教育。我在教育学生的过程中首先是了解学生，包括学生在这个年龄阶段所具的生理和心理的特点是什么？他们在这位年龄会做出什么样的行为？我们做老师的应该如果理解。其次，我认真研究有关教育教学的理念，这让我认识到对学生如何进行教育。成长是学生的主题。也是他们必须经历的过程，这个过程是所有的爱他的人都无法替代的。做一个学生的思想工作其实就是在他们的成长过程中做一个引导者和一个帮助者。成长也是一天天地在进行，急不得。现在我所教授的班级是六年级3班。接这个班后，我发现他们在学习过程中存在着这样的几个问题。学生的学习目的不太明确，在学习时没有自己的目标；学生的学习状态不太理想，上课不会去进行数学地思考，甚至有一部分同学不去思考，而是在等直接的结果。我在教育学生时，结合学生身边的实际情况，教育他们在学习生活的过程中学会宽容、学会珍惜、要有爱心。六年级的同学爱冲动，爱动手，会给其他人带来一些伤害，为此对学生进行了一系列的教育。学会珍惜，教育学生爱护我们的校园，爱护我们的物品，爱护我们的环境。六年级的学生有了一定的责任心，所以教育他们对小同学要有爱心，不能以大欺小，要求他们“伸出去的手是帮助，而不是伤害。”我在教育学生时，努力地从每一个同学的角度出发，找到适合他们的方法来进行，这个过程充满了耐心和细致。 二、教研活动 在教学研究上结合新课改的精神理念，探索并实践新的教育教学模式。在领导的培训和指导下，和同事们一起研究了“小学数学四段式”的课堂教学模式。并在教学自己尝试运用，从而发现了新理念的教学是适合学生的教学。 三、个人研修 在平时的工作中注重理论学习,自觉学习教育杂志,认真做好摘抄。坚持参加教师间的听评课。在听评课的过程中加强思考与研究,丰富自己对学生的感性认识的资料，更准确地理解学生，找到提高每一堂课的效益的方法和途径。 四、努力方向 1、认真设计好每一堂课，争取让学生们在课堂上把任务完成，课下多巩固。 2、充分发挥小组的帮扶作用，让同学们感受数学学科的学习乐趣。 3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习情趣与内在动机。 4、在教学过程中重视教学情景的创设，加强学生的练习，帮助学生建立正确的数学知识体系。 5、加强学生的直观演示和实践操作，引导学生积极参与，让学生在练习过程中体会到进步，体会到成功。 6、注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习，让学生通过自主学习与合作探究来学习软件的使用，提高教学的实效性。 7、并注重培养学生的数学思维灵活性和创新意识。 总之，在这一年里，积极配合并参与学校组织的各种活动，努力使得自己和学生在学习与生活中共享成长的快乐，健康地成长。当然也有许多不足之处：比如说，在教育教学过程中，对自己发现问题解决问题的一些方式方法总结的不够及时，思考的不够深入，可以在以后的教育教学中扩大自己的认识，及时总结争取做一个研究型的教师。

　　假如我是孙悟空，我会把世界上的垃圾都清除掉，让大家生活在一个清新干净的世界里。　　一天我听说，有一个垃圾告别多的国家，大家都叫它“垃圾国”我也想去瞅瞅，于是我一个筋斗翻了十万八千里，来到了那个国家，天上飞的没有鸟儿，而都是蚊虫地上没有小草都是塑料袋，河里的小鱼都已奄奄一息，水变成浑浊不勘，我大吃一惊，连忙找到国王，我睁大眼睛对国王大声喊：“喂，老头儿，这里怎么变成这个样子！”国王说“这都是我的错，总是不在意，总是让市民乱扔垃圾，前几天我把树木都砍了，盖上了高楼大厦，草地也没有种，后来就变成这样了”。　　我慢慢回答“哦！原来是这样，这难不倒我老孙！”　　“那就拜托你了。”　　第二天，我把猴毛变成了扫把，扫把自动把地扫的干净，然后把垃圾放在垃圾箱里。我设计了一个吸虫器，把天上的蚊虫都吸走了，我自己变成了一个净水器，净水器里有千万个过滤格，水从头流到尾，进去时是黑的，出来就是干净的了。我在地上撒了许多种子，种了花，草，树，木，天空上的小鸟叽叽喳喳的叫着；小鱼在水中游着，花儿争奇斗艳，芬芳迷人。　　我说：“怎么样，够意思吧？”　　“不错，真不错！”国王十分高兴。　　我满意地说“老头，老孙不走了，这VERYGOOD!”国王笑眯眯地说：“你啊你就在这当卫生员。”　　于是，我一直生活在哪里，让那里天更蓝，水更清。

农村危旧房改造是当前乡村振兴中的重要工作之一。危旧房的改造不仅能够改善农民的居住环境，还能够提升农村的整体形象，促进农业产业升级和农村旅游开发。下面我们来介绍一些农村危旧房改造的方法。一、“三改一拆”政策农村危旧房改造最直接有效的方法是按照国家政策进行“三改一拆”。具体来说，就是对既有的危旧房进行3个方面的改造，即卫生改造、安全改造和功能改造，然后再进行拆除或重建，使新建的房屋符合现代居住标准，彰显新乡村美观新颖的风貌。二、石墨保温改造很多农村危旧房都依赖土墙石墙结构，保温效果非常差，夏季气温高低，冬季气温低，给农民的居住带来不少困扰。石墨保温可以在古老的墙体上贴上石墨杆或石墨板，有极高的隔热效果，不仅不改变原来的石墙结构，还能增强房子的安全性和舒适性。三、砖混改造对于不适合改用传统土墙的危旧房，可以进行砖混改造。砖混改造的好处是坚固耐用，隔热性好，还可以通风透气，改善室内空气质量。同时，新房建造时可以加入走廊窗户等，增加采光，使整个房间更加亮丽。四、拓宽门窗现代化居室注重采光与通风，让人舒适宜居。危旧房多为传统小门小窗，不透气不通风，甚至有些门窗过于狭小，甚至无法正常出入。因此，拓宽门窗是危旧房改造的重要一步，不仅方便居住，同时还能增强通风和采光效果，使人们注重健康居住环境。总之，农村危旧房改造是一项长期性的工作，需要政府、农民们及社会各界的共同参与。在改造的过程中，切记安全第一，合理规划与设计是前提，选择符合标准和优质的建材也十分重要。

大风阁是西安汉城湖的标志性建筑。大风阁是主体高度为63.3米的仿汉建筑，取意于汉高祖刘邦的《大风歌》“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方”的意境。是汉城湖水利风景区的制高点，为景区的标志性建筑之一。阁内设有《大汉天城》多媒体演示项目及五、六、七层布设的汉代服饰、汉代军事、汉代帝王、汉代典故等图片、实物展示。市民、游客可乘坐电梯抵达最高层，登阁远望，一览汉城湖全景。夜幕降临后，大风阁在灯光的衬托下，显得更加巍峨震撼。 除了汉城湖大风阁博物馆外还可以去下面几个景点酒店参观游玩，比如： 景点 西安汉风水务博物馆 与汉城湖大风阁博物馆距离0.04km 天汉雄风浮雕广场 与汉城湖大风阁博物馆距离0.23km 电动吊蓝 与汉城湖大风阁博物馆距离0.27km。

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法律主观：根据 城乡养老保险 制度衔接暂行办法， 城乡居民养老保险 转入城镇 职工养老保险 的参保人员需要向城镇职工 养老保险待遇 领取地的社保机构提出转入申请，调谐申请表，并出示社保卡或身份证等材料。城乡居民养老保险转入城镇职工养老保险的程序： 一、提出申请 参保人员向城镇职工养老保险待遇领取地社保机构提出转入申请，填写《城乡养老保险制度衔接申请表》(以下简称《申请表》)，出示社会保障卡或 居民身份证 并提交复印件。 参保人员户籍地与城镇职工养老保险待遇领取地为不同统筹地区的，可就近向户籍地负责城乡居民养老保险的社保机构提出申请，填写《申请表》，出示社会保障卡或居民身份证，并提交复印件。户籍地负责城乡居民养老保险的社保机构应及时将相关材料传送给其城镇职工养老保险待遇领取地社保机构。 二、受理审核 城镇职工养老保险待遇领取地社保机构受理并审核《申请表》及相关资料，对符合制度衔接办法规定条件的，应在15个工作日内，向参保人员城乡居民养老保险关系所在地社保机构发出《城乡养老保险制度衔接联系函》(以下简称《联系函》)。不符合制度衔接办法规定条件的，应向参保人员作出说明。 三、城乡养老保险关系所在地社保机构办理终止手续 城乡居民养老保险关系所在地社保机构在收到《联系函》之日起的15个工作日内办结以下手续： 1、核对参保人员有关信息并生成《城乡居民 基本养老保险 信息表》，传送给城镇职工养老保险待遇领取地社保机构； 2、办理基金划转手续； 3、终止参保人员在本地的城乡居民养老保险关系。 四、城镇职工养老保险待遇领取地社保机构办理转移手续 城镇职工养老保险待遇领取地社保机构在收到《城乡居民基本养老保险信息表》和转移基金后的15个工作日内办结以下手续： 1、核对《城乡居民基本养老保险信息表》及转移基金额； 2、录入参保人员城乡居民养老保险相关信息； 3、确定重复缴费时段及金额，按规定将城乡居民养老保险重复缴费时段相应个人缴费和集体补助(含社会资助，下同)予以清退； 4、合并记录参保人员个人账户； 5、将办结情况告知参保人员。法律客观：《实施<中华人民共和国社会保险法>若干规定》第三条 参加职工基本养老保险的个人达到法定退休年龄后，累计缴费不足十五年（含依照第二条规定延长缴费）的，可以申请转入户籍所在地新型农村社会养老保险或者城镇居民社会养老保险，享受相应的养老保险待遇。 参加职工基本养老保险的个人达到法定退休年龄后，累计缴费不足十五年（含依照第二条规定延长缴费），且未转入新型农村社会养老保险或者城镇居民社会养老保险的，个人可以书面申请终止职工基本养老保险关系。社会保险经办机构收到申请后，应当书面告知其转入新型农村社会养老保险或者城镇居民社会养老保险的权利以及终止职工基本养老保险关系的后果，经本人书面确认后，终止其职工基本养老保险关系，并将个人账户储存额一次性支付给本人。

华为手机开地震预警功能步骤如下：工具/原料：华为nova7、EMUI11.0.0。1、首先打开华为手机设置，点击安全。或者在手机上安装地震预警app后，点击打开。2、然后找到应急预警通知，点击打开。或者进入地震预警首页后，在右下角点击设置。在设置中打开手机授权设置和关注地区设置。3、最后进入页面，打开地震预警右侧的开关就可以了。或者在授权设置中将所有权限点击授权开启，包括通知。在关注地区中选择添加自己当前所在城市即可，这样当地震波预测到了后，就会手机预警了。地震预警设备结构：地震预警系统是指实现地震预警的配套设施。按照系统响应的顺序可包括：地震监测台网、地震参数快速判测系统、警报信息快速发布系统和预警信息接受终端。整套系统的特点是高度集成、实时监控、飞速响应，尤其是飞速响应这一点至关重要。因为地震预警系统其实就是在和地震波赛跑，多跑赢一秒，就能多获得一秒的应对时间，用分秒必争来形容最为恰当不过地震预警系统的工作原理就在于可以探测到地震发生最初时发射出来的无破坏性的地震波。而破坏性的地震波由于传播速度相对较慢则会延后10～30秒到达地表。深入地下的地震探测仪器检测到纵波（P-波）后传给计算机，即刻计算出震级、烈度、震源、震中位。于是预警系统抢先在横波（S-波）到达地面前10～30秒通过电视和广播发出警报。并且，由于电磁波比地震波传播得更快，预警也可能赶在P波之前到达。

食品生产者采购食品原料、食品添加剂、食品相关产品，应当查验供货者的许可证和产品合格证明；对无法提供合格证明的食品原料，应当按照食品安全标准进行检验；不得采购或者使用不符合食品安全标准的食品原料、食品添加剂、食品相关产品。食品生产企业应当建立食品原料、食品添加剂、食品相关产品进货查验记录制度，如实记录食品原料、食品添加剂、食品相关产品的名称、规格、数量、生产日期或者生产批号、保质期、进货日期以及供货者名称、地址、联系方式等内容，并保存相关凭证。记录和凭证保存期限不得少于产品保质期满后六个月；没有明确保质期的，保存期限不得少于二年。国务院设立食品安全委员会，其职责由国务院规定。国务院食品安全监督管理部门依照本法和国务院规定的职责，对食品生产经营活动实施监督管理。国务院卫生行政部门依照本法和国务院规定的职责，组织开展食品安全风险监测和风险评估，会同国务院食品安全监督管理部门制定并公布食品安全国家标准。国务院其他有关部门依照本法和国务院规定的职责，承担有关食品安全工作。

　　保护生态环境手抄报图片鉴赏 　　 　　 　　 　　 　　 　　保护生态环境手抄报内容一 　　保护环境作文：六大自然发脾气了 　　很久很久以前，天上的星星像一盏盏小灯，照亮着蓝色的美丽的地球。 　　地球不知转了多少亿年，有一天出现了一种像猴子一样的动物。开始，他们对地球上的各种生物很友好。可后来，他们的`智力开发了，贪心也越来越大了，想吃什么就吃什么，想穿什么就穿什么，张开手来到处掠夺。 　　他们乱砍森林伯伯的头发和胡子，做自己喜欢的贺卡，还有一次性筷子、纸杯子，经常在地球伯伯肚子里掏他们喜欢的石油、煤、各种矿藏和宝石。 　　就这样，他们把地球的头发拔光了，剩下了一片片光秃秃的世界。他们还发明了一种叫做空调的东西，把天空阿姨的裙子钻出一个又一个的大洞来，打碎了太阳的神秘宫殿一束束像刀子一样的光倾泻到大地上。他们天天向大海里扔东西，海洋妈妈的孩子们都被那些脏东西给毒死了。 　　“我们不能这样等死，要想办法救自己。”森林伯伯对天空阿姨说。 　　“可是，我们该怎么办呢?”海洋妈妈皱着眉头，一时也想不出什么好主意。 　　“我们去求见伟大万能的大自然女神吧，她一定会有办法的。”天空阿姨提出了自己的建议。 　　他们来到大自然女神面前，流着眼泪倾诉着自己的苦难。“我们必须消灭他们，否则，我们就活不成了!”森林伯伯咬着牙，攥着拳头，气狠狠地说。 　　“现在消灭他们，还有点太早。你们可以先给他们点颜色看看，向他们出示黄牌警告。如果他们不悔改，再消灭他们也不晚。”大自然女神的眼睛里闪烁着慈祥的光芒。 　　“好吧，让他们知道知道咱们的厉害!”海洋妈妈和天空阿姨一起说。 　　海洋妈妈先发怒了，刮起了十级台风，房顶被掀开了，庄稼被刮跑了。天空阿姨的眼泪汇集成倾盆大雨，洪水暴涨，大地很快成了一片汪洋。那些高大的树木、楼房一眨眼的功夫就被淹没了。奔跑的牛羊转眼间被洪水冲走了。 　　苍蝇、蚊子到处横行，高兴地传播着瘟疫。各种细菌都跑出来，争抢着表演自己的本事，看谁的杀伤力最大，看谁的破坏了最大! 　　从天空阿姨裙子的漏洞里，发射出一种可怕的光，那光中带着毒素，站在皮肤上，皮肤就腐烂了。 　　森林伯伯对孩子们说：“咱们的头发被拔光了，把大地都变成沙漠，让他们永远也见不到鲜花和草地。” 　　空气脏了，水脏了，鱼成群结队地死亡了，雄鹰在天空中消失了，光秃秃的大地上最后只剩下了一群群像猴子一样孤立无援的动物——猴子! 　　于是，有一天，他们问自己说：“现在我们该怎么生活呢?” 　　保护生态环境手抄报内容二 　　1、让金色的稀纪里蕴含着绿的可爱。 　　2、谁能忍受每天戴着防毒面具过日子?——还空气清新吧! 　　3、一人一年一棵树绿山绿水绿山河 　　4、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。 　　5、注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。 　　6、多一份绿色，多一份健康。 　　7、请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。 　　8、保护我们的家园，让地球充满绿色。 　　9、还“地球妈妈”一张洁白干净的“脸”吧! 　　10、倾听大自然母亲甜蜜的絮语，多么美好，岂能让母亲哽咽。

幼儿园教务工作计划三篇 　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是我为大家收集的幼儿园教务工作计划3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园教务工作计划 篇1 　　班级情况分析： 　　本班现有幼儿39名，男孩26名，女孩13名。其中有七名幼儿是新的插班生。经过半年的中班生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高，对于新生我们给予更多的关爱和呵护，使他们感受到上幼儿园的乐趣和开心。 　　一、教育教学工作 　　按照本园的教学教育计划，按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果，仔细填写家园联系手册，做好家访记录。做好安全,卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人生安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，发现问题汇报，妥善处理。 　　二、思想工作 　　对工作做到主动积极踏实，勇于承担责任。对幼儿有耐心爱心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适优美良好的生活和学习环境。 　　三、教学目标 　　1、使幼儿能够正确运用体育器材，要爱惜器材，能把玩了的器材归回原位。 　　2、幼儿的生活卫生习惯还需继续加强，让幼儿意识到个人卫生其实是最重要的。知道饭前便后洗手，早晚刷牙的好习惯。 　　3、使幼儿能够独立整理自己的东西，不乱丢放，自己会整理自己的仪表穿着，自己的事情自己做（如穿衣服裤子鞋子）等方面。 　　4、引导幼儿大胆的进行绘画，运用多种形式进行。 　　5、引导幼儿运用日常生活的英语短句。 　　四、家长工作 　　对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。主动与家长沟通，增加力度。收集家长的宝贵意见和建议，共同配合教育好幼儿。 　　五、保育工作 　　培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的好习惯，培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食，不浪费；午餐后组织幼儿散步或做安静的游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康的发展。 幼儿园教务工作计划 篇2 　　我们和孩子们一起迎来了新学期的开始。这是孩子们在学前班的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。所以我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对上学期教学工作中出现的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。 　　本学期我们主要开设了《拼音》、《数学》、《语言》、《美术》、《科学》、《健康》、《行为导引》等课程的教学。我们力求上好每堂课，要求全体教师在课前认真研究教材，准确把握重难点，注意在课堂教学当中强化难点、强调重点，教学中要严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活经验，有目的、有计划、有组织地开展各个课程的学习，并不断归纳总结，提高教学水平。下面将主要的学科做以下的教学计划： 　　 一、拼音教学计划： 　　 （一）、本学期拼音的教学重点： 　　学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 　　 （二）、措施与方法： 　　1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。 　　2、可借助多媒体教学的辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。 　　3、重视读写训练，有效地提高幼儿读写拼音字母的能力。 　　4、注重教学评价，要善于鼓励幼儿，多启发表扬。 　　5、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。 　　6、关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业。 　　7、教育教学方面，认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，学习好《纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。互相听课，认真听取同事的意见，改进教学方式。每天及时写教学反思、总结经验教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，以抓好拼读为重点，掌握一定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。合理渗透教材的人文性，让孩子通过编小故事；采用歌谣；编顺口溜、编儿歌的方式帮助孩子们记忆。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的兴趣，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我们要注重“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐、求知欲望高的氛围中学习。 　　 二、数学教学计划： 　　 （一）、教学目的要求： 　　幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行20以内加减运算。 　　 （二）、数学教学的重难点： 　　1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。 　　2、对生活中的物体能有一个基本的认识能力，如认识钟表、学习等分、学习分类等。 　　3、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。 　　4、认识钱币及钱币的简单计算。 　　5、数的连加、连减及加减混合算式。 　　 （三）、教学措施： 　　教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用数学知识，将其转化为认识事物的能力。教学中组织创设各种情景，以有趣的故事和游戏展开，并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题，充分发挥幼儿学习的主体作用。 　　 三、语言、美术、健康、科学教学计划： 　　1、语言方面，熟练掌握语言课本中的儿歌故事，加强背诵儿歌的深度，要求能在本学期当中背诵课本当中的儿歌，并且能够复述课文中的故事，并能利用部分词语口头说话。课堂中要规范板书，详细讲解，教给幼儿正确的背诵方法； 　　2、培养良好的学习和健康习惯，让幼儿掌握正确的背诵记忆和爱惜学习用品的习惯，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。 　　3、体会儿歌的优美。引导幼儿背诵儿歌、感受故事，感知感悟再将背诵速度快，复述故事准确详细的孩子进行表扬，平时写字好的作业相互传阅、交流、挑选优美的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。 　　 四、每月工作重点： 　　九月份： 　　1、组织幼儿入园，建立正常的教学秩序，开学工作落实到位。 　　2、加强对幼儿进行安全意识教育及良好行为习惯的培养。 　　3、班级主题环境创设、整理班级区角环境，重新调整、科学规划，形成有序的游戏环境。 　　4、园本教研活动 　　5、制定各类计划。 　　6、青年教师岗位练兵活动 　　十月份： 　　1、检查各班常规。 　　2、各年级组教研活动。 　　3、骨干教师示范课观摩活动。（全体教师听课） 　　4、班级主题墙调研，提升教师主题墙创设的能力。丰富班级自然角，形成种类、丰富、优美、有参与性的.班级自然景观。每月更换和创新各种教学用具和游戏道具； 　　5、青年教师岗位练兵活动 　　十一月份： 　　1、各年级组教研活动。 　　2、青年教师公开课活动。（本年级教师听课，相互学习）。 　　3、家长开放日活动。（教学内容为公开课内容）。 　　4、青年教师岗位练兵活动。5、期中绩效考核。 　　十二月份： 　　1、各年级组教研活动。 　　2、各年级体能活动展示交流。 　　3、青年教师练兵活动。 　　4、结对帮扶活动。 　　元月份： 　　1、教学质量检查。 　　2、区域活动的经验交流与总结。 　　3、各类资料的整理与归档。 　　4、做好期末的结束工作。 　　本学期，我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 幼儿园教务工作计划 篇3 　　我还感谢当时和我同年级的教数学的陈老师(现在因为眼疾休病在家)，陈老师当时已患有严重的眼疾但还担任两个班的数学教学和一个班的班主任，但他毫无怨言，兢兢业业，这让整天牢骚满腹、工作拈轻怕重的我汗颜，如果不是他，我恐怕就要在得过且过虚度日子了;我感谢已调走的教英语的胡华华老师，是她教给了我如何在教学中贯彻“教是为了不教”的理念......在这样一个有着浓厚学术氛围的校园里，在这样一群知识渊博、爱岗敬业的人中间，我怎么敢不严格要求自己并努力提高自己的业务水平呢?我就是在这样的环境、人群中受到熏陶，迅速成熟起来，所以今天借这个机会，对一中人由衷的说声“谢谢”。 　　能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在教师的指导下学习制作简单的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势迅速、准确的作出反映。 　　加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，不断提高业务素质。 　　加强对美术班教师的考核力度，经常深入课堂开展听课、评课活动，促进美术教师专业水平的发展。定期开展美术班画展，并组织幼儿外出写生等活动，激发幼儿的兴趣。 　　努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。 　　为了能让自己不断的提高，本学期我参加新一轮骨干教师的申报评选活动。 　　随着二期课改的深入，以幼儿发展为本的教育理念一直激励着我反思自己的教育行为。要成为一个骨干教师：在带班过程中不断更新自己的教育观念，正确树立目标意识，为提高幼儿的素质做出了自己的努力。结合幼儿园的办园特色，我不断摸索、自我挖掘，端正了自己的前进方向，平日做有心人，想幼儿所想，做幼儿所做，尽心为幼儿布置一个美妙、新鲜的活动室环境；全力为幼儿创设一个自主、平等的教学环境；努力为幼儿营造一个宽松、融洽的师生共处环境。幼儿与我齐成长、共进步，我们共同品尝成功果实的甜蜜。 　　要成为一个骨干教师：平日里用心于每一天的带班，因为真正在无人关注的带班中需要的是一份自觉、一份责任心。教师的职能角色，决定了我们必须要有高度的负责精神，对每一个孩子都要认真负责，能在孩子们身上捕捉闪光，有时是份感动，有时就是信息。在制定教育计划中，非但要有明确的目标、详细的教育步骤和要求，更要体现二期课改的教育观和儿童观，平日的工作就是今后开放展示的基础，机遇是给有准备的人，只有不断地积累，不断地准备，才能走上通向成功的红地毯。 　　要成为一个骨干教师，不仅要自身提高，还要带领大家一起互相学习、互相交流、互相竞争、你追我赶中不断进步、不断超越自我。在教研组学习、平时观摩活动中教学观念、教学能力都有所提高。只有勤奋学习，才能抓住机遇，立足于更高的起点，向骨干教师的目标方向迈进。 　　要成为一个骨干教师不仅我爱孩子，现在的我要读懂孩子，孩子的本质都一样，他们亲近爱他们懂他们的人。爱能造就一个健全的人格；爱能让我们班级每个孩子都变得聪明、能干；爱能让我与孩子们心灵相通，促使我不断创新、不断探索，让每一个孩子获得最大的快乐和进步。 　　要成为一个骨干教师一定要明白教育不是功利性的事业，教师要以平和的心态去看待孩子发展中的种种问题，既要学会宽容孩子又要为自己留有教育的余地。 　　我会以这次评选为契机，继续学习，不断地抓住机遇，在实践中不断积累经验，努力成为高素质、高能力的青年教师！

1、计算机专业好不好学，首先你要对这个方面感兴趣，要想学好，还需要你有较扎实的数学基础、较强的逻辑思维、较大的耐心。计算机专业课业繁重，但是学好了就业容易，人才缺口大且长时间有需求。2、计算机专业的就业方向主要有管理岗位、技术岗位、科研测试与研发研究岗位、销售及服务类岗位等。计算机专业毕业可以做工程师，可以考研、考公务员，还可以做项目经理或项目主管等。

一座体育馆占地面积约十八平方千米你是说体育馆还是体育场呢？如果是室内体育馆的话我想一个标准的250跑到的室内体育馆是完全够用了，如果是体育场的话还是标准的400米跑道的比较好，至于具体面积那还要看你有没有其他的附属设施，比如室外你要有多少看台，室内的话场馆带不带附属的楼。不过照常规来看的话，400米跑道标准场7000-8000平应该是够了，如果是室内的话6000-7000平也没什么问题！

文学批评属于文学评论。我认为，一般学术化的评论叫文学批评。（就国内的情况而言）此处的批评不能作批判的意思，而是比较中性的，文学批评在个人的好恶倾向上要少一些，注重理论、逻辑和对比，或者以一定的标准对文学作品进行评价、分析（甚至没有好坏的评价，只有分析）。而评论则可以以自己的感情立场出发对文学作品进行评价。

1、三改一拆：就是指在城区中开展的旧住宅区、旧厂区、城中村改造和拆除违法建筑，简称三改一拆。2、“三改一拆”行动分为三个阶段：第一阶段：制订方案、明确目标。第二阶段：落实措施、全面推进。第三阶段：总结表彰、巩固成果。3、具体实施就要根据实际情况来制定。

创业项目在哪找 　　导语：创业已经成了大众型取向。很多从来没有接触过创业知识的创业者，往往在开始会为寻找创业渠道而犯愁。那么寻找创业项目有哪几个渠道呢？ 　　1媒体 　　关于投资创业信息的刊载传播，是很多媒体乐此不疲的，包括财经媒体和大众媒体，近几年，投资类网站也日渐兴起，可以找一些大型门户网站的财经频道，还有比较专业的发布点子的网站都在大量刊发投资创业项目信息。 　　电视财经类信息也有着可观的数量，也可以经常注意一下，也许会大浪淘金，发现市场中的闪光点，找到适合自己的投资项目。 　　2朋友介绍 　　有时，一单好的生意是在闲聊中谈成的，投资创业有时也是这样。多和身边的人聊聊，从不同的角度去获取多类信息，这里面就有可能是你所需要的投资创业信息。有时，好朋友介绍的项目可信度更高。 　　3实践寻找 　　如果厌倦了在浩如烟海的.媒体信息中淘沙的烦恼，那就不妨走出去做一番实践考察，看看哪些店铺经营的很成功，多与一些成功的经营者聊聊，从中去发现市场机会，寻找可以经营的项目，这样既能增长见识又能发现市场机会可谓一举两得。 　　4参加投资展会 　　当然，以上的办法都有随机性。如果真想更快、更直接、更全面、更可靠地考察投资创业项目市场，那不妨去参加投资创业类展会。投资者只要到投资展会现场在很短的时间内、在同一场所就能考察诸多项目信息，也就不难发现适合自己投资创业的项目。 ;

城市清洁部门，如果你发现不干净的地方啊，什么的，可以打电话查他们的联系方式

问题一：如何提高员工的自觉性和积极性 作为领导者，我们不能越级，我们只管自己范围内的事情，要想没个人在心理服从你，必须作到和员工打成一片：也就是不摆架子，时常去看看他们干活要学会嘘寒问暖要和工人多些笑容，每个人都有犯错的时候，当他们作错的时候你不能是一味的指责要从根本出发进行说服，这样一来自己可以作为监督，二来他们会说你是个好的领导者自然会听你的做事情当然轻快！！还有就是不能上面的什么事情都以为是员工的过错，要学会找自己的缺点。什么叫做“舍得”？就是有舍必得的意思，作为人我们不能太贪婪龚有的时候的学会放弃一些东西，这样我们会活的很舒心且心安理得，没有人说我们是贪婪得守财奴――――这叫大智若愚。谢谢！！ 问题二：如何增强员工行为养成的自觉性 一套有效的激励机制，对员工的自觉性和积极性很重要。包括各种激励方法和措施，归纳起来有这几个方面： 1、薪酬 物质需要始终是人类的第一需要，是人们从事一切社会活动的基本动因。所以，物质激励仍是激励的主要形式。就目前而言，能否提供优厚的薪水（即货币报酬）仍然是影响员工积极性的直接因素。然而，优厚的薪水不一定都能使企业员工得到满足。通常，企业的薪酬体系不能做到内部公平、公正，并与外部市场薪酬水平相吻合，员工便容易产生不满情绪。员工的这些不公平感不能及时解决，将会直接影响员工工作积极性，出现消极怠工、甚至人才流失的现象，从而影响到企业产品和服务的质量。有效解决内部不公平、自我不公平和外部不公平的问题，才能提高员工满意度，激发员工积极性。怎样才能解决这些问题呢看通常在薪酬决策时应综合考虑岗位相对价值、薪资水平、个人绩效三要素，以它们作为制定工资制度的基础。通过以上三要素的有效结合，可以使员工预先知道做得好与差对自己的薪酬收入具体的影响，有利于充分调动员工积极性，并使员工的努力方向符合公司的发展方向，推动公司战略目标的实现，使公司经营目标与个人目标联系起来，实现企业与个人共同发展。 另外，员工持股制度也可以作为一项薪酬激励机制。在美国在美国500强中，90%企业实行员工持股。员工持股究竟有什么作用看第一个作用是激励员工努力工作，吸引人才，提高企业的核心竞争力，同时是金手铐，起留人的作用。有没有长期的利益激励，对人才的牵引作用是有很大影响的。第二个作用能够获得资金来源。员工持股目的实际上是全体员工承担风险，把企业做大，因为从这方面讲，员工持股有积极的影响。 2、制度 企业的运行需要各种制度，同样，对员工进行激励也要制定出合理的制度，才能有效调动员工的积极性和主动性。 奖惩制度：表彰和奖励是员工努力或积极性最重要的基础。高绩效和奖励之间有着密切的关系，奖励可以促成员取得高绩效，取得高绩效后又有值得奖励的东西，两者是相互相成，互为促进的关系。奖惩制度不光要奖，而且要惩，惩罚也是一种激励，是一种负激励。负激励措施主要有如淘汰激励、罚款、降职和开除等。 竞争机制：竞争是调动员工积极性的又一大法宝。真正在企业中实现能者上，弱者下的局面。末位淘汰制是竞争机制的一个具体形式，就现阶段我国的企业管理水平而言，末位淘汰制有其可行性，建立严格的员工竞争机制，实行末位淘汰制，能给员工以压力，能在员工之间产生竞争气氛，有利于调动员工积极性，使公司更富有朝气和活力，更好地促进企业成长。 岗位制度：即建立适当的岗位，使工作职位具挑战性。逗工作职位挑战性地就是要让每一个员工都能感到他所在的职位确实具有轻微的压力。怎样才能让工作职位具有挑战性呢看有2个问题要特别注意：一是要认真搞好职位设置，二是要适才适位。 目标激励：就是确定适当的目标，诱发人的动机和行为，达到调动人的积极性的目的。目标作为一种诱引，具有引发、导向和激励的作用。一个人只有不断启发对高目标的追求，也才能启发其奋而向上的内在动力。每个人实际上除了金钱目标外，还有如权力目标或成就目标等。管理者要将每个人内心深处的这种或隐或现的目标挖掘出来，并协助他们制定详细的实施步骤，在随后的工作中引导和帮助他们，使他们自觉、努力实现其目标。 3、情感激励 人本主义心理学家马斯洛(Maslow)，在其《动机与人格》一书提出了人的5种层次的不同需要，这5个方面的内容是：基本生活需求――安全感――归属感――地位与尊重――自我实现。企业要努力满足员工的各项需求，如提供稳......>> 问题三：如何提高人的自觉性 自觉性亦称自主性、自愿性，自觉性是指人们对自己行为的目标和意义具有明确的认识，使自己的行为服从于自觉确定的目标。在企业工作过程中，自觉性表现为能自觉地努力工作，凭借自己的信念来调整自身的工作行为；能独立地、自觉自愿地根据工作的需要来约束自己的行为；自觉地排除工作进程中遇到的各种困难；能自觉地评价自己的工作行为和目标要求之间的差距，据此修正自己的行为。 企业员工的工作自觉性既与员工自身的自制力、踏实、恒心、勤奋、刻苦、毅力、忍耐性、顽强性、挫折承受力等非智力因素有关，又与企业高层管理层的人力资源管理息息相关，在企业管理中如何提高员工自觉性，充分发挥每一名员工工作主动性、积极性，使每一名员工能真正做到“不用扬鞭自奋蹄”，对企业的持续性发展、创新，有着举足轻重的作用。 员工的自觉性不是“提高”出来，更不是“如何”出来，而是管理出来的。不少人喜欢提出“如何、如何”，如何留住人才，如何取得群众拥护，如何提高领导的魅力……这里提出如何提高员工的工作自觉性 ，目的是“使每一名员工能真正做到‘不用扬鞭自奋蹄"。”离开管理要达到这个目的，这种想法只是幻想！一匹劣马如何做到“不用扬鞭自奋蹄”？说穿了必须经过一个惊心动魄的驯服过程，少不了鞭催棍打，搞不好还会人仰马翻。不想经过这个过程而空谈“如何如何”是无济于事的。 所以，如果不是对“自主性、自愿性，自觉性”等特别兴趣，还是丢掉幻想，加强管理吧，只有管理到位了，形成企业动力，苦心营造一个目标使命吸引力，一个工作推动力，一拉一推，员工把纪律视为习惯，不再感到约束，才能真正做到“不用扬鞭自奋蹄” 问题四：怎样提高员工的自觉性及团结性 请问您需要教学版还是企业版？ 教学版（用于作业、论文等） 企业版（用于实际运用） 教学版建议您去看看管理类书籍。 企业版： 由于不了解贵企业的具体情况，我只能在这里大概说一下： 员工的“主人翁意识”多半不强，少数有眼光的员工除外，大部分员工只会看到自己一个月有多少薪水，而看不到让企业更强可以为自己一个月带来更多的薪水，他们认为，让企业变强，是老板考虑的事，这种想法也不完全错，因为在有些企业里，主人翁意识强的员工不受重视，主人翁意识弱的员工只会关注自己的切身利益，随着环境的影响，本来不懒散的员工，也会被这种环境把他们的“主人翁意识”磨掉，也会变得懒散起来，这样，企业就不会更好的发展；企业的利润就会不高；利润不高给员工的薪水就不会高；薪水不高，员工就没有积极性，就会更加“懒散”；员工懒散，就不会努力工作，企业就不会发展... ...（有点绕口）。这样就形成一个恶性循环，这样的企业，多半会面临破产，员工们的损失不大，大不了跳槽。而老板的损失或许不可估计，公司破产，损失的不只是金钱，可能还有人脉，经营企业，人脉很重要。 说了利害关系，现在来谈谈对员工的管理，由于不了解贵企业的情况，所以我只好分情况来说： 1.小型企业（老板直接管理员工）：“人管人，累死人；制度管人，管死人”。这句话不知道您有没有听过，一家有发展前景的企业，离不开好的制度，好的制度在于： （1）赏罚分明； （2）制度大于人情； （3）大事讲原则，小事讲风格； （4）制度适用于任何人，老板也不能特殊化。 第（2）条和第（3）条是不是有点矛盾啊？呵呵...其实不然，给你举个例子：以前我上初中时，班主任让我们班委干部每天早上把7：40之后来的同学姓名记录下来，实行这个制度后，仍有不少同学迟到，我就根据“大事讲原则，小事讲风格”的原理，向班主任提了一个建议，给同学们宽限一点时间，但不是明着宽限，具体办法是，在班主任的“默许”下，我们私自把迟到的时间改为7：45，在这之后来的同学一律记录下来，表面上看，迟到的时间仍然为7：40，这5分钟就叫“小事讲风格”，而7：45之后就叫“大事讲原则”了。之后就很少有同学迟到了，如果班主任明着说把迟到的时间改为7：45，那效果就会不同了。 用制度套住员工（不是锁住），给员工留下一点“宽容”，他们会在放松的同时，遵守制度。 除了用制度外，培养员工们的“主人翁意识”也很重要，奖赏制度要明确，适度，经常开会，一定要把“主人翁意识”灌输到每个员工，至于怎么灌输，根据贵企业的实际情况而定。 广开言路是一个很不错的方法，要及时了解员工们的想法，家庭情况，最好记住每个人的生日，在他们生日时，给他们一份惊喜，或许员工会把企业当成“第二个家”来看。经常听听员工们的建议，可以发掘出更多的人才，让“主人翁意识”强的员工，更有积极性，“主人翁意识”弱的员工会增强这种意识。 2.（中、大型企业）（请恕我冒昧猜测一下，大型企业的董事长可能不会花时间在百度上来问这种问题吧）：中、大型企业有个特点，那就是员工和老板很少沟通，甚至很少见面，自上而下的生疏，会导致沟通不便，会出现一些不好的情况。如：人才的建议不能及时反映到老板那里去，因为还隔着主管和部门经理，沟通的不方便，会导致大的方针策略不能更好地实施。有句话叫“我下属的下属，不是我的下属”，这句话说的很好，也很适用。作为中、大型企业的董事长、总裁，您的下属就是部门经理们，您要做的是要像上面说的小型企业里，老板对待员工那样去对待部门经理，他们，再去......>> 问题五：如何提高工作自觉性？ 首先应通过平等型企业的建立，提高员工工作自觉性。其次，企业管理层对员工要以“诚”相待，通过提高员工对企业的“忠诚度”，提高员工的工作自觉性。第三、应通过企业内部文化的开展，使企业的目标与员工的目标得到统一，来引导员工工作的自觉性。第四、应通过建立科学的薪金制度提高员工工作自觉性、主动性。最后、企业应健全激励机制，调动员工的自觉性、积极性，使个人潜力发挥最大化。总之，企业提高员工的工作自觉性应以建立平等型企业为基础、以诚相待为立足之本、以企业文化开展为精神纽带、以科学的薪金制度和激励机制为动力手段，使之贯穿于企业人力资源管理的各个方面，从而使形成企业独特的人才管理机制，避免人才流失，促进企业可持续性发展! 问题六：如何在工作中提高员工的执行力及工作自觉性 提交执行方案晚了三天,但领导拿到方案并没有夸他而是和他谈了两个小时。领导说我执行力太低。公司犹如一部运转的机器,每名员工都是机器上的零件,如果某个零件运转速度不正常,那整个机器的运转速度都会受到影响,甚至停止。就是每一个员工在每一个环节都在一丝不苟地执行。员工执行力的高低直接影响着企业的存亡,戴尔公司总裁迈克尔u30fb 戴尔曾说过:一个企业的胜利。无论是智力密集型企业还是劳动密集型企业,员工的高效执行力都会推动公司的发展,反之则会阻滞。但在看来一切并非“ 无药可解”从 1997 年开始创业的吴海曾任携程副总裁、e 龙副总裁,桔子酒店开创人吴海有着同样的困惑。对于怎样提高员工的执行力已经摸索出一套自己的经验。从某种角度而言,员工的高效执行力与领导者的强势作风有着很大的关系。也不是只依靠惩罚机制,所谓强势不是指每天严厉地对待员工。而是领导者对公司每项工作的足够了解。从吴海开始做管理,就没有人敢在例会上企图蒙混过关。对我说的每一件事都记得很清楚,其实每个公司的领导者都是一样,不说不是因为忘了如果哪个员工觉得是老板忘了而侥幸,那就要小心了因为两三次之后,就可以把这名员工定性。还有我对业绩的数字很敏感,可以很快分析进去哪里有问题,面对这样的领导,汇报怎么敢有隐瞒?强势不能解决一切,不过。还是要辅以相应的管理方法。员工不是机器,不能要求员工每天都以百分百的 *** 去工作,只能在企业文化的灌输过程中强调企业自有的特色文化,慢慢让员工接受这样的观念:高效执行力无论对于企业发展或是个人发展都是有好处的企业各种激励机制与培训中让员工将高效执行力变成习惯。虽然采取‘ 流动红旗评选" 方式听上去有些‘ 小儿科" 但在培养执行力方面很有效。所以‘ 面子说" 理论成立。员工数量多,爱面子不?人人都爱面子。吴海说这话时有点得意。桔子酒店在全国分布着十几家门店。想亲历亲为根本不可能。虽说酒店会有一些规范性的流程,比如客房内与客房服务,但对于一线服务人员,吴海却控制不了情绪,怎样让员工在工作过程中投入精力,提高效率,吴海想出了流动红旗评选” 方式,这种方式听上去有些“ 小儿科” 但在竞争中得不到流动红旗的员工确实会觉得有些“ 丢脸” 于是努力去争取红旗自然是必需要做的事情,有了这样的想法,执行力怎么会不高效?所以,吴海看来,面子说” 理论不只成立,而且有效。接待服务员笑得很甜。一侧悬挂的最佳前台接待” 流动红旗,桔子酒店望京店的前台。看起来和上学时优秀班集体的流动红旗无二。桔子酒店中,有一支会经常突击检查的质检组,去各个门店检查评分,从客房到前台,很多细致的评分项目,再综合携程网上的点评和意见给门店打分。压低声音说:每次例会评选优秀前台和最佳客房时,吴海指着流动红旗。各个门店的店长都急赤白脸地‘ 掐架" 很有意思。说白了就是因为丢了流动红旗没面子,不过这正是要的效果。会因此努力工作,酒店的客房与前台都会提高工作效率。这样的竞争感让员工在工作中有了足够的荣誉感。为团队争取荣誉是每一个人都要做的工作自然不会偷懒。另一方面,投入了 *** 的工作自然会更有效率,尤其是对于酒店这种本已有规范性的工作来说。让员工能在第一时间与客人有互动,提高员工的执行力不能单靠企业的某些措施。让员工知道自己的工作是否有意义,否能得到他人的认可,这也不失为一种好的方法。执行力高低对于客人的感受很重要,就是要让员工在第一时间知道客人的评价,督促他执行效率。吴海表示。客人在客房输入房间号与密码上网之后,桔子酒店即将要上一套系统。会出现一个桔子酒店的页面,上面除了一些乡村信息外,还会有相关服务人员的照片与点评。比如会出现吴海的照......>> 问题七：如何提高员工工作主动性 1、善用薪酬激励。涨工资是大多数员工心中的呼声。管理者一般认为给员工涨工资是给企业增加了成本。但其实，对有些员工来说，即使工资上涨幅度不大，他们也能够体会到公司的“心意”，安心在公司工作。所以，管理者要找准这部分员工，花小钱留住员工同时让他们努力工作。另外，员工持股制度也是一项薪酬激励制度，能够调动员工的工作积极性。2、制定合理的公司制度。包括公正的奖惩制度、引进竞争机制、适当的岗位配置等等。表彰和奖励是员工努力或积极性最重要的动力之一。同时，惩罚制度作为一种负激励制度和竞争机制一样可以给员工带来工作压力，有压力就有动力。适当的岗位配置是指要认真搞好职位设置，做到适才适位，让员工觉得他的岗位既具有挑战性，又可以通过自己努力完成工作任务。3、实施人性化管理。员工都是平凡人，有血有肉有感情，上级对他好他自然会有所回馈。企业的管理者要重视员工的价值和地位，重视员工的感受，做到尊重员工。同时，管理者应当创造和提供一切机会让员工参与管理，让员工真实体会到自己和企业是融为一体的。在工作中要经常和员工沟通，及时肯定员工的成绩，给与精神激励。最后，管理者可以提供给员工提升自我的培训机会，不仅增强企业的潜在竞争力，而且成就了员工，调动员工工作的积极性。 问题八：怎么样做可以让员工有自觉性的工作 作为领导者，我们不能越级，我们只管自己范围内的事情，要想没个人在心理服从你，必须作到和员工打成一片：也就是不摆架子，时常去看看他们干活要学会嘘寒问暖要和工人多些笑容，每个人都有犯错的时候，当他们作错的时候你不能是一味的指责要从根本出发进行说服，这样一来自己可以作为监督，二来他们会说你是个好的领导者自然会听你的做事情当然轻快！！还有就是不能上面的什么事情都以为是员工的过错，要学会找自己的缺点。什么叫做“舍得”？就是有舍必得的意思，作为人我们不能太贪婪，有的时候的学会放弃一些东西，这样我们会活的很舒心且心安理得，没有人说我们是贪婪得守财奴――――这叫大智若愚。谢谢！！ 问题九：如何提高职工安全意识，增强职工安全自觉性 在生产过程中，企业所制定的各项安全管理规章制度直接制约着从业人员生产活动的一举一动，我们要充分利用各种管理制度来约束从业人员在生产过程中的实际行为，以此加强他们的自我保护意识、自我防范意识，从而增强职工的安全意识、安全素质。 一、建立健全企业各项安全管理规章制度，规范安全行为。 企业要建立起一整套可操作性强的安全技术操作规程。根据企业所从事的工作内容制定出本单位各岗位、各工种的安全技术操作规程等，这些规程对从业人员所要掌握的一些必要的安全常识、安全规程作了严格的规定，从业人员要认真地理解和掌握，在日常工作中，必须严格按照规程所要求去做。 企业要有一套明确的安全生产奖惩制度。虽然有了安全生产责任制和安全技术操作规程，但如果落实的不严、不到位，那这些制度就将成为摆设，发挥不了作用，所以必须加强安全生产的奖惩力度，把安全生产与职工个人的经济利益直接挂钩，促使职工在平时的工作中自觉遵守各项安全管理制度，增强安全意识。 二、增强领导人责任，确保安全。 企业领导作为本单位安全生产第一责任人，要充分理解“安全责任大于天”的内涵，要自觉坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针政策，要严格遵守国家的法律法规，在任何情况下，都要把安全生产放在第一位。要建立明确的企业安全生产责任制，把安全生产的任务层层分解，责任到人，不留死角。 三、狠抓安全教育培训，提高职工安全意识。 1．要有较强的安全意识和较高的安全操作技能 煤矿由于井下条件复杂、恶劣，不可意料的安全隐患时有发生，这就要求从事井下工作的职工有较强的安全意识和较高的安全操作技能。提升职工素质，教育培训是关键，培训不能“一锅煮”，要结合职工实际采取分层次、分工种、分级别的业务知识培训。分层次即要注意职工的文化程度和技术知识掌握程度，将职工的文化程度和技术程度分为好、中、差三类，根据人员类别讲解的内容和方法也应有所不同，且要结合实物进行讲解。分工种培训即指对各工种进行分别培训，培训要有专业特色，即使一个工种也要考虑是初次培训还是复训，做到培训了就能用得上。分级别培训指根据职工的技术水平进行培训，对这些人的培训也不能混合培训，要有层次、有针对性、有重点、有实效性。 2．采取系列措施加强安全意识教育，营造安全氛围。 要抓住重大活动日广泛开展安全宣传教育活动，在职工中形成一种大安全观，让安全意识在每一个职工思想中根深蒂固。区队和班组要利用会议宣传安全意识，讲清安全与生产、安全与效益、安全与发展、安全与家庭幸福的关系，让职工感觉到安全是光荣的，违章是可耻的，这样职工的安全意识和安全责任心就会更强。 3．事故案例教育 事故案例是进行安全教育最具有说服力的反面教材。运用本单位，特别是同工种、同岗位的典型事故案例进行教育，可以使职工更好地树立“安全第一”的思想，总结经验教训，制定预防措施，防止再发生类似事故。要发动区队利用各种学习时间对职工进行事故案例教育，请职工上台讲安全故事、分析安全案例，总结身边或自己发生的安全事故教训。或是让违章者现身说法教育职工，通过讲述违章给自己带来的苦果使听众感同身受，起到警示作用。也可以请部分职工到安全事故现场进行观看，通过现场分析让职工明白以后怎样预防类似事故发生，这样的警示教育更能震撼职工心灵。 4．要抓好现场安全操作互助 建立现场安全操作互助制度，在安全生产现场，管理人员不能只做监工，更要做安全技术知识“传、帮、带”的帮工，要主动询问职工工作情况，与他们一起探讨工作中碰到的问题，帮助他们解决技术上的难题；要求盯班副职、班组长和......>> 问题十：如何提高银行员工的自觉性 ，这是目前很多银行的管理人员喜欢询问的一个问题。但是，殊不知员工的自觉性不是“提高”出来，更不是“如何”出来，而是管理出来的。不少人喜欢提出“如何、如何”，如何留住人才，如何取得群众拥护，如何提高领导的魅力……所以，这里提出如何提高员工的工作自觉性 就是教授大家如何进行管理，在这里中华礼仪培训网浅谈一下个人见解。帮助提高银行员工自觉性的科学有效方法？银行员工自觉性不高的表现在学习如何提高银行人员自觉性的前提是我们必须先要了解员工自觉性不高的一些表现，然后对员工的这些表现进行分析，才能对症下药。1、主人翁意识不够银行员工的主人翁意识如果不强，就只会看到自己一个月有多少薪水，而看不到让银行更强可以为自己一个月带来更多的薪水，他们认为，让银行变强，是老板考虑的事，这种想法也不完全错，因为在有些银行里，主人翁意识强的员工不受重视，主人翁意识弱的员工只会关注自己的切身利益，随着环境的影响，本来不懒散的员工，也会被这种环境把他们的“主人翁意识”磨掉，也会变得懒散起来。这样，银行就不会更好的发展；银行的利润就会不高；利润不高给员工的薪水就不会高；薪水不高，员工就没有积极性，就会更加“懒散”；员工懒散，就不会努力工作，银行就不会发展... ...（有点绕口）。这样就形成一个恶性循环，这样的银行，多半会面临生存危机。2、为领导工作很多人在没人监督的时候，很容易就松懈下来，想着反正没人知道，自己的薪水也不用担心受影响，何不忙里偷闲一会儿呢？但是他们不明白其实工资都是自己努力的结果，如果不努力工作，不自觉的为客户服务如何赢得客户的信任，如何让银行赢得更多的利润，那又如何才能拿到高工资呢？总结：针对银行员工的以上表现其实都是缺乏责任的一些表现。员工工作中自觉态度的高低，体现了他责任心的强弱，所以，培养员工强大的责任心是每个企业都重视的，也是管理层一直都要关注的问题。比尔u30fb盖茨曾对他的员工说：人可以不伟大，但不可以没有责任心。高度的责任意识会帮助员工走向卓越。企业会非常重视在工作中对员工责任心的强化，事实上，据心理学分析，要做到自觉，与人的自制力、踏实、恒心、勤奋、刻苦、毅力、忍耐性、顽强性、挫折承受力等积极心理因素有关。提高员工自觉性，充分发挥每一名员工工作主动性、积极性，使每一名员工能真正做到不用扬鞭自奋蹄，对企业的持续性发展有着举足轻重的作用，也是每个企业渴望员工达到的状态。提高银行员工自觉性之我见1、领导个人魅力的提升作为银行的领导，如果想提高银行员工的责任感和自觉性，首先要提升个人领导魅力。要明白是要求员工“给我上”，还是“跟我上”！要率先垂范，身先士卒。尤其是带兵的主管。在中国历代君王之中，可以称得上是个优秀领导者的多如牛毛，但我个人更看重唐太宗李世民，他大可称得上是一世典范；早在当秦王时，虽然没有其兄李建成地位煊赫，但追随他的能人志士实在不是建成所能比拟的，登基之后更是满朝文武谋臣如雨勇将如云，共同打造了一个“贞观之治”，可以说世民时期的大唐是中国两千多年封建史上最成功的奇迹。什么历史会选择了李世民而不是其他呢？世民虽然先尊为秦王，后来更是贵为一国之主，但却并不像其他权贵一样总爱发号施令，喜欢玩弄手中的那颗印章，他选择了身体力行，行军时，他与士兵同甘共苦，并视下属如己出；打仗时，他总是不畏强敌地冲锋在第一线；决策时，除了充分运用自己睿智的大脑之外，他还能广泛听取大家的意见的建议，能集思广益，决不刚愎自用……也正是因为这些超凡脱俗的个人魅力，世民才能使一群桀骜的草莽豪杰甘心折服与他，并为他效力终生。作为银行的管理......>>

保护环境爱护家园手抄报内容如下：范文一：在高科最技十分发达的今天，环保成了主要的话题。在近几年中，许多人都在倡导绿色环保，那么绿色环保到底是什么呢，让我来告诉你吧。因为现在因为人类的无度开采开建，很多工程已经严重破坏掉了附近的植被以及安全环境，造成水源污染以及环境恶化，甚至于很多恶劣的天气都是由于破坏了环境而造成的。范文二：现在人们都说环保从我做起，那么我们该怎么尽自己大的努力去环保呢?首先，从家庭中的小事做起。我们平时去超市购物时，尽量少用塑料袋，塑料袋是一次性的而且用完之后还不能立即处理掉，用火烧还会有烟，同样污染环境，埋在土里，要过几十年才会被腐蚀掉，所以我们在超市购物时，要用可重复使用的布袋，这样做会很环保。范文三：节约用电，能够减缓地球变暖。由于煤碳燃烧排放的大量二氧化碳，像一个罩子一样阻隔地面的热量向天空外散发，产生了温室效应，如果地球温度升高，会引起干旱或洪水，还会使冰山融化。如果地球上的冰山全部融化，海拔较低的国家和岛屿就会消失。

文学评论有诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等角度。文学评论是运用文学理论现象进行研究，探讨，揭示文学的发展规律，以指导文学创作的实践活动，包括诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等角度，评论的目的是通过习思想内容，创作风格，艺术特点，作家创作的得失等方面评论，评价。

《中华人民共和国公司法》有限公司必须有：法定代表人（执行董事/董事长/总裁）、监事、经理三个职任，担任了执行董事和经理的人不能兼任监事。 一、执行董事对股东会负责，行使以下职权： （一） 负责召集股东会，并向股东会报告工作； （二） 执行股东会的决议，制定实施细则； （三） 决定公司的经营计划和投资方案； （四） 制订公司年度财务预、决算，利润分配、弥补亏损方案； （五） 制订公司增加和减少注册资本、分立、变更公司形式，解散、设立分公司的方案； （六） 决定公司内部管理机构的设置和公司经理人选及报酬事项； （七） 根据经理的提名，聘任或者解聘公司副经理、财务负责人，决定其报酬事项； （八） 制定公司的基本管理制度。 二、经理由公司过半数表决权的股东聘任或者解聘。经理对股东会负责，行使以下职权： （一） 主持公司的生产经营管理工作，组织实施股东会决议组织实施公司年度经营计划和投资方案； （二） 拟定公司内部管理机构设置的方案； （三） 拟定公司基本管理制度； （四） 制定公司的具体规章； （五） 向执行董事提名聘任或者解聘公司副经理、财务负责人人选； （六） 聘任或者解聘除应由执行董事聘任或者解聘以外的管理部门负责人； （七） 股东会授予的其他职权。 三、公司可不设监事会，只设监事一人，由公司过半数表决权的股东选举产生；监事任期为每届三年，届满可连选连任；执行董事、经理、财务负责人不得兼任监事。监事的职权： （一） 检查公司财务； （二） 对执行董事、高级管理人员执行公司职务的行为进行监督，对违反法律、行政法规、公司章程或者股东会决议的执行董事、高级管理人员提出罢免的建议； （三） 当执行董事和经理的行为损害公司的利益时，要求执行董事和经理予以 纠正；在执行董事不履行本法规定的召集和主持股东会会议职责时召集和主 持股东会会议； （四） 向股东会会议提出提案； （五） 依照（公司法）第一百五十二条的规定，对执行董事、高级人员提起诉讼； （六） 公司章程规定的其他职权。参考资料：《中华人民共和国公司法》

教研即 教育 研究。是指 总结 教学 经验 ，发现教学问题，研究 教学 方法 。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。下面是我为大家整理的关于制定幼儿园教研计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 制定幼儿园教研计划1 1、学前思想准备： 能够透过和家长一齐参观小学或者请 毕业 生回园与幼儿交谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不一样，激发孩子上小学的欲望，同时也帮忙他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。 2、身体方面的准备： (1)透过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质，使他们能够身心健康地迈入小学;心累 (2)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 (3)注重安全方面教育。此刻我们班的幼儿在户外活动时喜爱跑跳。要让幼儿懂得一些简单的安全常识，在玩耍、跑跳时注意安全学会保护自己。在马路上行走要遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电等。 3、独立生活潜质的准备： (1)透过谈话、 故事 、 社会实践 培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的潜质。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师了，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。qq爱情个性签名 为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写带给条件。 B数学方面的渗透 透过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的 逻辑思维 潜质。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的潜质。 班级日常工作： 1)本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动带给依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。 教育教学方面 我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点， 兴趣 爱好 ，以及本土 文化 和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达潜质 踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的一学期，新的学期对家长来说蕴涵着新的期望，而对老师来说是面临新的挑战，本学期我们两位老师将严格要求自己，认真总结上学期工作，吸取经验，反省不足，根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》，集合我班配班老师的实际状况，在新纲要和园务计划思想的指导下，以 儿童 为本，促进每个幼儿富有个发展。因此，我做出了个人教学计划 所有配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活带给学习、生活、休息的良好场所，让幼儿喜爱上我们班，喜爱我们班的每一位老师 一、了解幼儿状况 对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远近期发展目标，注意每一个孩子的不一样进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有主动学习意识，在不知不觉中理解新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。 二、日常生活方面 1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的.技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时刻。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。 2、发展幼儿的独立性： 培养幼儿作出选取的潜质，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体 措施 是： 结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮忙幼儿作出选取。玩具架上摆放的物体具有必须的吸引力，(老师与幼儿一同动手制作的)，能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。 3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，构成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件十分有好处的事情，我们将采取以下措施： 家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域带给各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。 4、在礼貌礼貌教育方面： 培养幼儿会正确使用礼貌用语： 请、谢谢、对不起、没关联等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮忙的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮忙他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。 5、结合幼儿普遍存在的状况，培养幼儿的合作意识。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。 6、学习制定班群众规则，知道自己是大班小朋友，就应遵守自己制定的规则。 三、工作思路 以管理求生存，以质量求发展，以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，加强特色艺术教学，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。 一强化教育教学常规管理，重视家园联系。 1、建立科学的一日活动常规，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、群众教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。 2、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换及时，资料丰富，有较强的指导价值，并做好记录，构成家园教育合力。 二强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。 制定幼儿园教研计划2 一. 现状分析 (一) 成绩 教师组织幼儿一日生活活动比较规范，幼儿良好的学习、生活、行为习惯逐渐形成，第二学期幼儿园教学研究 工作计划 。教师业务素质有明显提高,教育方法基本符合幼儿年龄特点。 (二) 不足 教师还需进一步加强理论学习，不断改进教法，提高教育质量，要不断更新教育观念。常规培养和家长工作要切实抓好。各项计划、记录、资料应认真整理保存。 二. 指导思想 认真学习、贯彻《规程》和《纲要》，通过相互观摩、点评、讨论、交流等方式，提高教师教育理论水平和基本功。在边学习边研究边实践的过程中增强业务素质，更好地进行教育教学工作。 三. 教研活动内容 (一) 学习提高 1. 个人阅读书籍、查找资料、上网学习(经验论文、专题研究、教学方法、活动方案、保育常识等)。 2. 教师之间互 相学 习，如：结对听课、资源共享，幼教文案《第二学期幼儿园教学研究工作计划》。 经常性分组(上、下午班两组)交流所学内容及体会。每月集体汇报交流一次自学收获。 (二) 教学探索 1. 根据幼儿实际情况确定个人研究课题,制定研究方案。 2. 开展说课活动。在集体学习《说课说什么》的基础上，每人说一节教学活动，共同提高教学设计能力。 3. 进行教学 反思 。反思性教学是指：教学主体借助行动研究不断研究与解决自身和教学目的`以及教学工具等方面的问题，将“学会学习”与“学会教学”统一起来，努力提升教学实践的合理性并使自己成为学者型教师的过程。我们要经常对自己的教案、教学过程反复推敲，在探索中提升教学实践的合理性。6月中旬，每人交2篇教学反思的 文章 。 4. 发挥本园优势，关注幼小衔接。在新课改的大环境中，寻求使幼儿更快更好地适应小学生活的途径。 (三) 积累材料 1. 听课记录：教学活动、环境布置、活动设计、周(月)计划、玩具、教具等都应有记录。 2. 个人的优秀教案、主题设计、教育经验、学习笔记要及时保存。 每月工作重点： 3月 1. 学习《纲要》、单元主题活动与项目活动的设计 2. 确定教研专题 4月 1. 集体备课 2. 分组互评半日 活动 5月 1. 集体说课 2. 学习《幼儿园课程》 6月 1.学习《幼儿的心理发展》 2.上交论文、案例、总结 7月 1. 总结经验 2. 讨论下学年工作重点 制定幼儿园教研计划3 一、指导思想 以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教育;把我园建设成为精品幼儿园。 二、情况分析 上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣传招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园教师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50人，幼儿园发展态势良好。但在去年，我园师资情况比较紧张，最后由校领导及园领导的研究，我们又新招4名教师和一名后勤人员。 在教学过程，我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务培训。去年，我们积极参加上级部门举办的各项活动;我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动;新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。 三、工作目标 1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于教师队伍的建设;重视教师培训;提供多种平台学习锻炼;强化教育教学常规管理;提高教师的育人能力和水平。 2、努力打造善于学习，善于吸纳，善于思考，具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师;打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型教师;打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务能力强的新型教师。 3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。教师可任意随堂听课，让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。 4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作;努力做到“教师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园。 四、主要工作 1、加强师德教育 要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心、耐心和细心，因此师德教育是教师成长的基础。 (1)对教师进行，教师礼仪，师德规范的教育，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围。 (2)开展“五爱”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。 (3)发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。 (4)坚持“认真、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。 2、完善幼儿园教育教学的量化考核评估细则。 将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的。 3、加强专业培训 (1)组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》并进行讨论，不断更新教育观念。 开展读书活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流 学习心得 ，做好 读书笔记 。撰写教师笔记，月末交教学园长检查。 (2)加强教学常规管理，提高教育质量 备好课是上好课的先决条件，教师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思考，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中交流、研讨。 4、抓好蒙氏教学的开展，特长课的开展，让教师发展成专业加有特长的教师。 5、开展好各种节日的庆祝活动，各班重视网站建设，做的每日更新。认真调整班级“家长园地”内容，要富有知识性、趣味性、教育性。 6、做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“文明之星”、“礼仪之星”的周选工作。 7、开展教研活动，促进教科研工作 (1)广泛开展教研活动。积极推进教科研工作，以教促研，以研促教。 (2)教师之间要互相学习，共同提高，每学期听课不少于16节。 (3)每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到“人人会说课，课课有人说”。 (4)继续开展教师五项技能基本功大赛。 五、具体安排 三月份： 1、召开开学初家长会。 2、制定各学科教育 教学工作计划 。 3、各学科及兴趣班课程安排。 4、感统课程及兴趣班的招生工作 5、不同年龄段音乐发声练习曲的统一学习及培训。 6、“亿童”教材学习及教师培训。 7、全园环境创设。 8、优秀班级及幼儿之星评选活动。 四月份： 1、对各班教师进行听课指导。 2、集体备课，听课评课;优秀课评选。 3、蒙班教学开放。 4、幼儿开展“我能……”活动，每月一次、主题不同。 5、加强安全常规教育、文明纪律养成教育，形成幼儿良好的行为习惯。 6、“五一”国际劳动节，幼儿学习相关知识及宣传板的制作。 五月份： 1、幼儿开展“我能……”活动。 2、 母亲节 主题活动。 3、教师五项技能绘画比赛。 4、幼儿早操比赛。 5、六一文艺汇演活动筹备。 六月份： 1、结合 端午节 和 父亲节 开展双节活动。 2、半日开放活动及兴趣班课程开放、展示。 制定幼儿园教研计划4 一、指导思想 根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。本学期教研工作主要有以下几点： 二、加强理论学习 提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。 1、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 2、进一步学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。 三、注重业务培养，提高保教质量 1、本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。 按计划落实保教管理。结合保教一线的.具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。 2、根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。本学期调整为每周五上交纸质周计划、每月27日上交各类纸质计划(反思、观察记录、外出学习记录等)以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。 四、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 1、研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有： (1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、区域活动、《指南》解读、等主题教育活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。 (2)集中研讨。扎实推进“周二教研日”和“每听必评”两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长。 2、环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要，有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛。 3、不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。 四、以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作 1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”，积极采纳家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班每月一次更换家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。 2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。 3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。 制定幼儿园教研计划5 一、指导思想 根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展群众备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点 1、加强理论学习，提高教师理论水平 教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们透过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。具体如下： (1)用心借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，用心参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。 (2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、用心探索、切实落到实处。用心参与教师再培训教育 2、注重业务培养，提高保教质量 每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体资料有： (1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 (2)观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求教育途径。 (4)开展评比活动，适时开展两操评比、教育 随笔 、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。 (5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周4——5节)课后及时与授课教师进行交流，并给予评价(记分——作为月考依据) 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 (1)建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动用心参与，构成教学互助，让教师既当学员，又当教员。(英语(王录音)音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(刘露、张雨) (2)研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人带给较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有： a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、 实施方案 、实施手段，并组织大家一齐共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量。 4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设 师资队伍建设是一切工作的根本，不仅仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作。 (1)继续加强教师基本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈(黄远利)、音乐(江平)、手工制作、(张雨)计算机 网络知识 学习、课件制作(由付金红、李萍指导)、活动过程的设计等教学基本功的训练。 (2)不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改善教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好 教育心得 笔记。 (3)开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。 (4)每月一篇 心得体会 、月小节，两月一篇幼儿观察 日记 。月末认真拟订月计划(每月28日前交) 5、加强课题研究，凸现我园的特色教育。 (1)继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上建立班级特色，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。 (3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等(每一天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好) 古诗、儿歌：(每月) 小班：3首大班：4首 中班：4首学前班：4首 (4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智 6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。 (1)有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。 (2)透过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的资料，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。 (3)透过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。 制定幼儿园教研计划相关文章： ★ 幼儿园教研计划 ★ 幼儿园教研工作计划5篇 ★ 2020幼儿园教研工作计划5篇 ★ 幼儿园教研计划精选5篇范文 ★ 幼儿园教研工作计划 ★ 幼儿园教研工作计划五篇 ★ 2020年幼儿园教研计划精选 ★ 2019年秋季幼儿园教研计划 ★ 幼儿园教学教研计划合集大全5篇 ★ 2020年幼儿园新学期教研工作计划

减轻地震灾害损失主要应从以下四个方面入手:①进行比较精确的地震区划，划分出安全区、次安全区与危险区;②加强防震抗震工作，提高抵御震害的能力，尤其是城市和重要基础设施应重点设防，而工民建等设施要尽量避开危险区，同时要根据所在地区基本烈度采取抗震设防措施和进行相关抗震设计;③加强地应力－应变监测，做好地震预报工作;④开展诱发地震的趋势预测工作，尽量避免或减轻人工地震的损失。(一)进行地震区划包括地震活动性区划、地震烈度区划和地震动区划三种。1.地震活动性区划这种划分是以已发生地震的震级大小和次数为指标。依据目前我国已有的丰富的地震历史记录，包括地震的周期性、迁移性，强震与弱震的相互关系，地震活动带应变能的积累和释放关系等规律对今后一段时间内地震可能发生的次数和震级大小进行区域划分。2.地震烈度区划按照国家《建筑抗震设计规范》(GB50011－2001)的规定，一般情况下抗震设防烈度可采用中国地震动参数区划图的地震基本烈度(或与抗震设计规范所设计的基本地震加速度值对应的烈度值)，对已编制抗震设防区划的城市可按批准的抗震设防烈度或设计地震动参数进行抗震设防。对于抗震设防烈度为Ⅵ度及以上地区的建筑必须进行抗震设计。3.地震动参数区划指以地震动峰值加速度和地震动反应谱特征周期为指标，将国土划分为不同抗震设防要求的区域。地震动峰值加速度是指与地震动加速度反应谱最大值相应的水平加速度。地震动反应谱特征周期是指地震动加速度反应谱开始下降点的周期。我国地震部门已制定出全国的地震动参数区划图，各工程设计单位可依据所提供的地震动参数进行各类建筑的抗震规划与设计。(二)地震区建筑的抗震规划与设计地震区的工程建设应在地震区划的基础上进行，根据国家的经济实力和技术水平，合理确定地震区内不同区域的抗震设防标准，进行抗震规划与设计。1.抗震规划设计的基本要求(1)选择对抗震有利的场地、地基和基础;(2)建造在I类场地上的建筑抗震构造措施应适当进行调整;(3)地基和基础按设计基本要求开展。2.场地勘察时的抗震相关要求(1)划分建筑场地抗震地段;(2)划分建筑场地类别;(3)测量和计算土层剪切波速;(4)判别饱和砂土、粉土的地震液化;(5)进行发震断裂的工程影响评价。3.建筑抗震设计在进行建筑抗震设计时，一般采用设计地震动参数来进行相关结构的抗震验算。包括结构抗震设计、结构的抗震加固、建筑材料与施工质量的控制等。(三)加强地震监测、预警预报，开展诱发地震的研究1.地震监测地震前兆是与地震孕育和发生相关联的异常现象。地震前兆异常可归为十大类，即地震学、地壳形变、重力地磁、地电、水文地球化学、地下流体(水、汽、气、油)动态、应力－应变、气象异常以及宏观前兆现象。每一类前兆又包含多种监测手段和异常分析项目。2.地震的预警、预报要建立地震预报预警系统，及时疏散，切割电、水、煤气。其实，预警和预报是有特定的内涵的，是不同的两个概念。预警是指地震已经发生了，利用地震波的传播速度小于电波传播速度的特点，提前对地震波没有到达的地方进行的警示预告。预警的条件有两个:一是地震已经发生了，二是有较好的来源信息判断已发生的地震是一个具有破坏性的地震。预报则是指地震发生之前进行的预测。它的显著特点是地震没有发生的时候，通过某种或多种现象分析，对是否可能发生地震进行的判断。目前，地震预报只有通过政府部门才能发布，个人和团体是不能够发布的。3.开展地震科学研究目前，地震科学研究中，主要依赖于地震前兆和事后震例的统计分析。我国大部分地震发生在地壳的中上部，而且震中密集成带，常与一定断裂带相吻合。因而，我国在地震研究中对地震与活动断裂的关系甚为重视。对活动断裂的研究可粗略地分为四个方面:(1)断裂几何学研究。主要通过遥感信息解译、地质地貌调查与填图及地球物理勘探，了解断裂在平面与剖面上的形态特征。(2)断裂运动学研究。综合分析地质、地貌、地壳形变及震源机制资料，描述断裂两盘运动方向及其演变历史。(3)断裂动力学研究。通过微震观测、断裂带物质的实验研究、地壳形变特征分析等，研究断裂活动方式及断裂带周围的应力场。(4)断裂的地震活动模型研究。在以上研究的基础上，结合古地震研究及微震活动分析，研究断裂的长度、深度、断距、位移速率等与地震活动性之间的关系，划分出强震危险区，确定最大强震复发间隔，并以数学形式表达出来。

食品生产者采购食品，应当查验供货者许可证和食品合格的证明文件，即食品生产者才采购食品时，需要查验供货者的许可证和食品出厂检验合格证或者其他合格证明。即便在淘宝购买的食品，其网店经营者也是需要有食品经营许可证等许可证件的。食品经生产企业应当建立食品进货查验记录制度，如实记录食品的名称、规格、数量、生产日期或者生产批号、保质期、进货日期以及供货者名称、地址、联系方式等内容，并保存相关凭证。实行统一配送经营方式的食品经营企业，可以由企业总部统一查验供货者的许可证和食品合格证明文件，进行食品进货查验记录。从事食品批发业务的经营企业应当建立食品销售记录制度，如实记录批发食品的名称、规格、数量、生产日期或者生产批号、保质期、销售日期以及购货者名称、地址、联系方式等内容，并保存相关凭证。供货者的许可证指的是生产许可证（QS证）或食品流通许可证（SP证）；直接由生产企业供货的查验食品生产许可证，由经销商供货的查验食品流通许可证；食品出厂检验合格证指的是出厂检验报告，检验报告分为企业自检的检验报告和第三方检验报告，其他合格证明指的是工商营业执照、组织机构代码证、税务登记证、商标注册证、条码证等。还应查验产品合格证明文件。产品合格证是指生产者为表明出厂的产品经质量检验合格，附于产品或者产品包装上的合格证书、合格标签或者合格印章。这是生产者对其产品质量作出的明示保证，也是法律规定生产者所承担的一项产品标识义务。以电子产品为例，产品合格证除包括产品的型号、名称、规格、生产单位及地址等内容外还应有下列内容：（1）执行产品标准号。（2）检验项目及其结果或检验结论。成批交付的产品还应有：批量、批号及抽样受检件的件号等。（3）产品的检验日期、出厂日期、检验员签名或盖章（可用检验员代号表示）。产品质量检验合格证明是生产企业对其生产、销售的产品的质量做出的明示担保，保证其生产、销售的产品质量符合规定的技术要求.因此只能在经检验合格的产品上使用，对未检验的产品或经检验不合格的产品不能使用。具有合格证的产品如不合格，生产企业应承担相应的法律责任。如果生产者或销售者欺骗用户、消费者，故意将不合格的产品附上合格证明，就构成了以不合格产品冒充合格产品的违法事实.按规定应当追究生产者、销售者的行政责任、刑事责任；销售者还应承担瑕疵担保责任；如果该产品发生质量事故，造成了他人人身、财产损害，违法者还要承担相应的侵权赔偿责任。法律依据：《中华人民共和国食品安全法》第五十三条食品经营者采购食品，应当查验供货者的许可证和食品出厂检验合格证或者其他合格证明（以下称合格证明文件）。食品经营企业应当建立食品进货查验记录制度，如实记录食品的名称、规格、数量、生产日期或者生产批号、保质期、进货日期以及供货者名称、地址、联系方式等内容，并保存相关凭证。记录和凭证保存期限应当符合本法第五十条第二款的规定。实行统一配送经营方式的食品经营企业，可以由企业总部统一查验供货者的许可证和食品合格证明文件，进行食品进货查验记录。从事食品批发业务的经营企业应当建立食品销售记录制度，如实记录批发食品的名称、规格、数量、生产日期或者生产批号、保质期、销售日期以及购货者名称、地址、联系方式等内容，并保存相关凭证。记录和凭证保存期限应当符合本法第五十条第二款的规定。

西安夜景好玩的地方有:大唐芙蓉园、曲江池遗址公园、大雁塔广场、钟鼓楼、大明宫、西安城墙、回民街、永兴坊、汉城湖、电视塔等。汉城湖，位于陕西省西安市未央区朱宏路，夜晚汉城湖在金色和火红色灯光的映衬下，古今融合，散发出迷人的光彩。巨大的汉武帝雕像面前，气势磅礴的音乐喷泉和灯光随着音乐起舞变换。

1. 爱护环境手抄报短语 保护环境，人人有则 人人为环保、环保为人人 人人关心环境质量人人参与环境保护 珍惜资源永续利用 保护环境光荣污染环境可耻 依靠科技进步促进环境保护 提高环境意识保护美好家园 合理利用资源保护生态平衡促进经济持续发展 保护环境就是保护生产力 保护环境山河美持续发展事业兴 别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失 发展经济不能以牺牲环境为代价 环境保护是一项基本国策 建设项目必须依法进行环境影响评价 合理利用自然资源防止环境污染和生态破坏 尊崇自然、敬畏生命 尊天重地、敬天爱人 判天地之美、析万物之理 环境保护，人人有责。 为了地球上的生命-拯救我们的海洋"。 保护蓝天碧水。 建设美丽的边疆，爱护我们的家园。 环境保护从我身边做起。 保护环境，造福人民。 保护环境就是保护我们自己。 保护水环境，节约水资源。 树立大环境意识，保护生态环境。 欣赏荒野、回归自然 青山清我目、流水静我耳 山中何所有？岑上多白云 水光山色与人亲，说不尽，无穷好 自然不可改良、生活可以选择选择绿色生活、健康适度消费 只有一个地球、人类应该同舟共济 人类善待自然、就是善待自己 地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪 幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。 追求绿色时尚、走向绿色文明 让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚！ 今天你吃了森林，明天沙漠就会吃了你。 为子孙后代留下蓝天碧水绿地！ 2. 保护环境的手抄报内容16条 善待地球，就是善待我们人类 你可曾看到浓密的黑烟遮住了蓝天？您可曾见到那墨黑的废水污染了碧河？你可曾听到树林临伐前的呼救？您可曾闻到鸟儿在枪口下绝望的哀鸣？您也许会说：是啊，我只看到城市闪烁的霓虹灯，却寻不到星星的踪迹；您也许会说：是啊，我儿时的那一方秀水已干涸，我梦中的青山已荒芜，我见不到鸟儿成群地飞过天空，只能偶尔听到它们孤单凄历的鸣声。 仔细看看我们的四周吧，环境正发生着可怕的变化，别再乱排废气污水了，别再滥伐树木了，别再捕杀濒临灭绝的野生动物了……人类在野蛮地破坏大自然！地球，这颗曾经蔚蓝美丽的水球，如今却面临着被黄沙吞噬的危险，然而我们要清醒地认识到，破坏自然的每一秒，便是给我们自己头上套上一把可怕的枷锁，毁灭自然的那一天，也就是人类自己的临行日！ 为了我们的生存，为了我们的明天不会上演各种悲剧，我们作为社会成员的一分子，保护环境，人人有责，从小事开做起，持之以恒，为此我们倡议如下： 1、节约资源、减少污染。从点滴做起，节约利用资源。不使用或者少使用一次性饭盒、筷子等消费品，不浪费纸张，不浪费水电，随手关灯关紧水龙头，节约能源，做到资源的可持续利用。 2、绿色消费、环保选择。使用环保电池，防止汞、铬污染，慎用洗涤剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染，认准绿色食品标志，选购环保食品。 3、讲究卫生、保护环境。制止乱贴乱画、乱停乱放等不文明行为。不随地吐痰，不制造噪音。养成良好的卫生习惯，常开窗户多通风，勤换衣服勤洗手。不乱扔垃圾，正确处理好废弃物，对生活垃圾进行分类处理。 4、保护自然、万物共存。不猎杀、食用珍惜动物和受保护动物，关爱救助野生动物。植树造林，爱护身边的每一份绿地、每一株花草、每一片树林。 行动起来吧！加入我们的环保行列，共同保护我们的家园。“地球只有一个”，让我们共同珍惜，共同维护。让我们的家园再呈现昔日的碧水青山，鸟语花香。那么，让我们携起手来，共同来美化我们的家园！ 地球是我家，美化靠大家！ 保护环境，就是保护我们自己！ 善待地球，就是善待我们人类！ 3. 小学生语文手抄报,保护环 境的句子 1、与自然重建和谐，与地球重修旧好。 2、你的星球需要你，联合起来应对气候变化！ 3、保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。 4、没有地球的健康就没有人类的健康与自然重建和谐，与地球重修旧好垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。 5、保护环境，保存希望。 6、加强环境宣传教育，提高全民环境意识。 7、拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚。 8、破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。 9、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土流失。 10、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。 11、拯救地球，一起动手。 12、不要旁观，请加入行动者的行列。 13、保护水环境，节约水资源。 14、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。 15、垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保。 16、今天节约一滴水，留给后人一滴血。 17、善待地球就是善待自己。 18、让经济发展的浪潮进入绿色的河道。 19、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。 20、破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。 4. 有关保护环境的手抄报诗歌 爱自然吧 文 / 笑醉雪寒 ————三月十日扬沙日感怀 如古战士 杀了个昏天暗地 若群马奔腾 嘶鸣苍穹呼唤着红日 所有人的心情 被风残酷地撕裂 可怜的母亲 在扬沙浮尘中嘤嘤哭泣 此刻的世界 不再可爱 你我他的心情同样的悲哀 眼眸里一片绿叶 心中一丝阳光 都将是心跳的渴盼 这妖魔覆云的情景 祸首何在？ 这样的日子如何不再重来？ 求索的目光 苦苦寻找着答案 环保 环保还是环保 那不是崭新的课题 却为何是解不开的乱麻 岁月的反思 或许此刻从你我心中浮起 随意丢弃的片片废纸 风高月黑时恣意的砍伐 期待爱抚的荒漠 以及无处不在的污水脏河 点点滴滴直到今日 在呐喊与肆虐中引人瞩目 既然我们的生存 感恩于自然的给予 相信也会体谅偶然一次的脾气 人类总是在浪啸中 辨识着旗语 和谐永远是与自然相处的主题 那么 我们究竟该做些什么呢？ 会不会也像雪花般 飘洒飞舞着纯洁的爱心 荡涤每一粒尘沙 还天空一片湛蓝 让厚重的情怀 化为憧憬一季春绿的泪滴 水，你是地球的血液。 没有你，地球上就没有生命。 水，你是地球的命脉， 没有你，地球上就没有人类。 大家一定要节约用水。 水，水，水， 有了你，地球上才会有生命。 水，水，水， 有了你，我们的世界才会有美丽的颜色。 水是无法替代的宝贝， 我们要珍惜它！ 电 三.1 陈安迪 夜晚的屋里开着灯， 我在玩电脑， 妈妈在熨衣服， 爸爸在看电视。 灯要用电， 电脑要用电， 熨斗也要用电， 电视更要用电。 电是机器的生命， 电是我的生命， 电也是每个人的生命， 电更是社会的生命。 没有了电， 就不能烧水。 没有了电， 机器就不能运转。 我们离不开电， 更要珍惜电！ 电 三.1 盛天宇 你是多么神奇， 你是我们的另一种生命。 如果世界上没有电， 世界将是一片漆黑。 电灯给了我们光明， 电视给了我们娱乐， 电脑给了我们知识。 电是这么的伟大， 所以我们都要节约它！ 水 三.1 侯舜祥 水，你是地球的血液。 没有你，地球上就没有生命。 水，你是地球的命脉， 没有你，地球上就没有人类。 大家一定要节约用水。 水，水，水， 有了你，地球上才会有生命。 水，水，水， 有了你，我们的世界才会有美丽的颜色。 水是无法替代的宝贝， 我们要珍惜它！ 绿色 三.1 龚锦伊 我们喜欢绿色的树木， 树木有了绿色就会更美丽。 如果绿色不存在，那我们的山河就失去了色彩。 绿色是生命的色彩。 绿色给花朵增添了美丽， 绿色给大地穿上了新衣， 绿色是环保的标志， 让我们人人动手创造更多的绿！ 保护环境 三.2 唐佳媛 小朋友，真正好， 不踩草来不摘花， 垃圾丢进垃圾箱， 保护环境人人夸。 好孩子 三.2 小朋友，不踩草， 见到垃圾不乱扔， 保护环境最重要， 人人争当好孩子。 保护环境 三.2 许子玉 不扔垃圾， 不乱吐痰， 不乱砍树， 保护环境， 人人有责。 如古战士 杀了个昏天暗地 若群马奔腾 嘶鸣苍穹呼唤着红日 所有人的心情 被风残酷地撕裂 可怜的母亲 在扬沙浮尘中嘤嘤哭泣 此刻的世界 不再可爱 你我他的心情同样的悲哀 眼眸里一片绿叶 心中一丝阳光 都将是心跳的渴盼 这妖魔覆云的情景 祸首何在？ 这样的日子如何不再重来？ 求索的目光 苦苦寻找着答案 环保 环保还是环保 那不是崭新的课题 却为何是解不开的乱麻 岁月的反思 或许此刻从你我心中浮起 随意丢弃的片片废纸 风高月黑时恣意的砍伐 期待爱抚的荒漠 以及无处不在的污水脏河 点点滴滴直到今日 在呐喊与肆虐中引人瞩目 既然我们的生存 感恩于自然的给予 相信也会体谅偶然一次的脾气 人类总是在浪啸中 辨识着旗语 和谐永远是与自然相处的主题 那么 我们究竟该做些什么呢？ 会不会也像雪花般 飘洒飞舞着纯洁的爱心 荡涤每一粒尘沙 还天空一片湛蓝 让厚重的情怀 化为憧憬一季春绿的泪滴。 5. 保护环境手抄报内容 望采纳！ 谢谢！！善待地球，就是善待我们人类 你可曾看到浓密的黑烟遮住了蓝天？您可曾见到那墨黑的废水污染了碧河？你可曾听到树林临伐前的呼救？您可曾闻到鸟儿在枪口下绝望的哀鸣？您也许会说：是啊，我只看到城市闪烁的霓虹灯，却寻不到星星的踪迹；您也许会说：是啊，我儿时的那一方秀水已干涸，我梦中的青山已荒芜，我见不到鸟儿成群地飞过天空，只能偶尔听到它们孤单凄历的鸣声。 仔细看看我们的四周吧，环境正发生着可怕的变化，别再乱排废气污水了，别再滥伐树木了，别再捕杀濒临灭绝的野生动物了……人类在野蛮地破坏大自然！地球，这颗曾经蔚蓝美丽的水球，如今却面临着被黄沙吞噬的危险，然而我们要清醒地认识到，破坏自然的每一秒，便是给我们自己头上套上一把可怕的枷锁，毁灭自然的那一天，也就是人类自己的临行日！ 为了我们的生存，为了我们的明天不会上演各种悲剧，我们作为社会成员的一分子，保护环境，人人有责，从小事开做起，持之以恒，为此我们倡议如下： 1、节约资源、减少污染。从点滴做起，节约利用资源。 不使用或者少使用一次性饭盒、筷子等消费品，不浪费纸张，不浪费水电，随手关灯关紧水龙头，节约能源，做到资源的可持续利用。 2、绿色消费、环保选择。 使用环保电池，防止汞、铬污染，慎用洗涤剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染，认准绿色食品标志，选购环保食品。 3、讲究卫生、保护环境。 制止乱贴乱画、乱停乱放等不文明行为。不随地吐痰，不制造噪音。 养成良好的卫生习惯，常开窗户多通风，勤换衣服勤洗手。不乱扔垃圾，正确处理好废弃物，对生活垃圾进行分类处理。 4、保护自然、万物共存。不猎杀、食用珍惜动物和受保护动物，关爱救助野生动物。 植树造林，爱护身边的每一份绿地、每一株花草、每一片树林。 行动起来吧！加入我们的环保行列，共同保护我们的家园。 “地球只有一个”，让我们共同珍惜，共同维护。让我们的家园再呈现昔日的碧水青山，鸟语花香。 那么，让我们携起手来，共同来美化我们的家园！ 地球是我家，美化靠大家！ 保护环境，就是保护我们自己！ 善待地球，就是善待我们人类。 6. 保护环境手抄报内容 1、节约资源、减少污染。 从点滴做起，节约利用资源。不使用或者少使用一次性饭盒、筷子等消费品，不浪费纸张，不浪费水电，随手关灯关紧水龙头，节约能源，做到资源的可持续利用。 2、绿色消费、环保选择。使用环保电池，防止汞、铬污染，慎用洗涤剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染，认准绿色食品标志，选购环保食品。 3、讲究卫生、保护环境。制止乱贴乱画、乱停乱放等不文明行为。 不随地吐痰，不制造噪音。养成良好的卫生习惯，常开窗户多通风，勤换衣服勤洗手。 不乱扔垃圾，正确处理好废弃物，对生活垃圾进行分类处理。 4、保护自然、万物共存。 不猎杀、食用珍惜动物和受保护动物，关爱救助野生动物。植树造林，爱护身边的每一份绿地、每一株花草、每一片树林。 地球在哭泣 很久很久以前，地球是一个充满生机的星球，许多星球都非常羡慕地球，他们羡慕地球的美丽，羡慕地球上有许多生命，羡慕地球上的一切。 但是现在，情况完全变了样，地球妈妈的怀抱里，地球妈妈发现小河被人们污染了，小河在哭泣；树木被人们砍伐了，人们还在捕杀大量动物，许多动物都没有了自己温馨的家，树木和动物都在哭泣------ 虽然地球过去很美丽，但是过去毕竟是过去，现在地球并不像过去那样美丽了，地球妈妈发现小河和树木等生命都在哭泣，地球妈妈也哭了起来，的确，地球已经不像过去那样美丽了。 现在，只有我们齐心协力，使我们的地球不再哭泣，这样，才能使地球恢复以前的美丽。 不再破坏绿色 我们怎样保护地球呢？首先要自己不再破坏绿色，我们要做到时时刻刻都注意保护绿色，把每一块绿地都当作自己的家园来对待。 除此之外，我们还要注意，如果看到别人在破坏绿色，也应该及时劝阻，若他（她）[他（她）们]不听从，不改正，应该及时报告当地环保部门。 另外，如果自己破坏了绿色，而这块绿地是属于个人的，那应该向主人赔礼道歉，并进行赔偿；若你暂时找不到这块绿地的主人（或这块绿地没有主人），你应该进行补偿。 至于怎样进行补偿，您可以参考另外几个关于绿色的栏目。 植树造林，美化环境 植树造林，维护生态平衡，这对保护地球来说具有非常重大的意义。 植树造林，能够美化环境。当我们居住的小区周围树木成荫，每到春天，百花齐放，一片绿色，花香鸟鸣，生机勃勃，那该多美。 在炎热的夏天，走在树荫下，不仅能挡住火辣辣的太阳光，还能免遭强烈的紫外线的辐射。植树造林还能防止水土流失和沙漠的漫延。 朋友们，让我们手拉手，来共同创造一个绿色的地球吧！绿色的地球要我们用自己的双手来创造。 7. 关于保护环境的手抄报内容,帮帮忙 给我最佳答案： 我们应该学习环保知识，在网上搜查一些关于环保的知识，我们应给多水一用，我们要爱护每一片绿叶，爱护每一棵小草，爱护每一朵鲜花。 爱护地球，保护环境，绿化校园，让绿色生命激发我们热爱生活，让我们共同携手，让一粒粒种子花开似锦，让一颗颗小苗绿树成荫，用实际行动投入到三月的“植树，爱绿，护绿”活动中，从自己身边做起，向全社会证明，我们是高素质的一代，我们真正懂得珍惜绿色爱护绿色，大家都知道，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人。人在自然中生长，绿是自然的颜色。 绿色是多么宝贵啊！它是生命、是希望、是快乐，让我们行动起来，为珍惜绿色、爱护绿色的创造绿色献出自己的一份力量吧！ 人类的许多活动都向大气、水体、土壤等自然和人工环境排放有害物质，造成环境污染；自然界的一些变化也影响环境的质量。环境监测就是按照国家或地方关于污染防治和保护环境质量的各种环境标准，对污染源排放情况和环境状况进行定性、定量的测试，并为科研、决策、立法、处理污染事故和环境监督管理提供依据。 环境监测是一切环境保护活动的“耳目”。 在实际工作中，环境监测可分为两类。 一是污染源监测，即对污染物排放情况进行监测。一般是在污染物排出口，定期、定点采集样品，分析、测定不同形态有害物质的浓度、排放量以及时空分布规律。 二是环境监测，也就是对环境中的污染物质及其变化规律、环境影响进行分析、监视，明确其数值、范围、污染程度，通过综合分析描述环境质量状况和发展趋势。 8. 我的环保小抄报要写几句关于环保的句子 热带雨林——地球的肺 人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。 保护环境，人人有则 人人为环保、环保为人人 人人关心环境质量 人人参与环境保护 珍惜资源 永续利用 保护环境光荣 污染环境可耻 依靠科技进步 促进环境保护 提高环境意识 保护美好家园 合理利用资源 保护生态平衡 促进经济持续发展 保护环境就是保护生产力 保护环境山河美 持续发展事业兴 别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失 发展经济不能以牺牲环境为代价 环境保护是一项基本国策 建设项目必须依法进行环境影响评价 合理利用自然资源 防止环境污染和生态破坏 尊崇自然、敬畏生命 尊天重地、敬天爱人 判天地之美、析万物之理 环境保护，人人有责。 为了地球上的生命-拯救我们的海洋"。 保护蓝天碧水。 建设美丽的边疆，爱护我们的家园。 环境保护从我身边做起。 保护环境，造福人民。 保护环境就是保护我们自己。 保护水环境，节约水资源。 树立大环境意识，保护生态环境。 欣赏荒野、回归自然 青山清我目、流水静我耳 山中何所有？岑上多白云 水光山色与人亲，说不尽，无穷好 自然不可改良、生活可以选择 选择绿色生活、健康适度消费 只有一个地球、人类应该同舟共济 人类善待自然、就是善待自己 地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪 幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。 追求绿色时尚、走向绿色文明 请不要践踏您脚下的青草，因为，它和你一样，是都有这绿化环境的神圣使命 9. 关于环保的标语+手抄报 资料 1.请您爱护绿色，绿是生命之源。 2.踏破青毡可惜，多行数步无妨。 3.用爱心呵护每一片绿色。 4.绕行三五步，留得芳草绿。 5.茵茵绿草地，脚下请留情。 6.小草给我一片绿，我给小草一份爱。 7.我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。 8.芳草依依，大家怜惜。 9.心中有情，脚下留情。 10.天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。 11.少一串脚印，多一份绿意。 12.请让我们的腰杆永远挺直！ 13.我很怕羞，请别碰我！ 14.花草是我的朋友，请多一份爱护！ 15.请让我们的校园永远充满绿色。 16.草儿绿、花儿香，环境优美人健康！ 17.鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！ 18.有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！ 19.小草对您微微笑，请您把路让一让。 20.一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 21.绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。 22.手上留情花自香，脚下留意草如茵。 23.拯救地球，一起动手。 24.保护环境，从我做起。 25.追求绿色时尚，拥抱绿色生活。 26.心动不如行动，去怨不如去干。 27.喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！ 28.手下留情花更艳，脚下留情草更翠。 29.你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。 30.多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。 31.你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。 32.当你不要我时，请把我送回家。 33.注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。 （走廊） 34.轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆） 35.小草青青，脚下留情。 36.小草正睡觉，请你勿打扰。 37.编织爱心，保护环境。 38.学校是我家，人人都爱它。 39.花香阵阵，鸟鸣声声。 琅琅书声，浓浓情深。 40.人人参与环境保护，个个争当绿色天使。 41.走一走，看一看，花红柳绿美无限。 42.花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。 43.你来绕一绕，我来笑一笑。 44.问坛哪得绿如许，为有大家来爱护！ 45.创建绿色校园，从你我做起。 46.美化生活，净化心灵。 47.建设绿色校园，增强环保意识。 48.创造绿色时尚，拥抱绿色生活。 49.绿色校园，绿色生活。 50.绿色是我们的家园。 51.它失去了保护，我们就失去了健康。 52.给我一片绿，还你一片荫。 53.轻轻抬起你的小脚，我在你的脚下微笑。 54.如果没有树木，世界将会暗淡无光。 55.爱无限，绿无边。 56.多一份绿色，多一份健康。 57.树木拥有绿色，地球才有脉搏。 58.环境好，生活就好。 59.小花小草传芳香，请你把路绕一绕。 60.少一个脚印，多一份芳香。 61.花草树木都是宝，没它我就不行了。 人人都来爱护它，世界才会更美妙。 62.人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。 63.青青小草有生命，请君足下留情。 64.保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。 65.请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。 66.除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。 67.劝君多走几步路，莫把草坪当马路。 68.只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。 69.别在绿色消失时，我们才去后悔。 70.保护学校环境，共创学生圣地！ 71.小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。 72.花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。 73.让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。 74.一草一木皆生命，一枝一叶总关情。 75.少一个脚印，多一个生命，不锈钢水箱。 76.要想校园净又美，健康文明记心里。 77.环境你不爱，美景不常在。 78.珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植树护绿。 79.保护环境，保护自然就是保护人类自己。 80.树环保之风，迎美好明天。 81.保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。 82.学校一片绿，学生心中一片春。 83.我们是幼苗，我们都需要呵护。 84.大路随你走，别踩在我头。 85.绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。 86.人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹。 87.为了美丽家园，请从小事做起。 88.鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。 89.保护生态环境，就是爱护自己。 90.青青绿叶红花，岂能肆意践踏（请勿践踏草坪） 91.迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。 92.不要让白色的面纱罩在我绿色的笑颜上。 93.当你昂首阔步时，我在你脚下呻吟。 94.你的行动代表花的未来。 95.垃圾箱：请你近距离投篮。 96.小草微微笑，请你绕一绕。 97.让绿色看得见，让绿色听得见。 98.捡起片片纸，传递深深情。 99.鸟语花香，爱赏共享。 100.小草青青，脚步轻轻。 101.今天节约一滴水，留给后人一滴血。 102.同建绿色校园，共享鸟语花香。 103.乘阴靠绿树，美化靠大家。 104.青山清我目，流水静我耳。 105.绿色，永恒的美；校园，永远的家！ 106.爱护小草吧，它是春天的信使！ 107.赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。 108.让校园阳光普照，让绿色神圣美妙。 109.同花儿一起开放，和小树一起成长。 110.给我一份爱，送你一片绿。

一、1.正方形的纸张用手纵横折成四等分。2.折出对角线。3.用第二圈折痕和对角折痕折出一个角。4、向左边压倒。5、4个角都要折，折成一个风车的形状。6、风车梯形的边向上对折，依次折好4个角。7、正方形的4个直角依次向中心对折。8、两个角折出的三角形也往上折。9、打开，有了折痕。10、用最外面的角插入相邻的角内，依次插入，这样就收起来了。11、沿着折痕打开外面的折角，将里面的三角形立起来。12、立起来后再压倒，4个都是这样处理。13、捏住侧面直角梯形的直角边。14、向左边折一个小角。15、再向下翻开，翻出花瓣。16、这样一朵玫瑰花就做好了。二、工具：一张彩色正方形的纸、一根牙签。1、将正方形沿着对角线对折一次，然后沿着三角形的中线对折一次。2、再沿着得到的三角形的中线对折一次，最后展开得到折痕。3、沿着正方形对边的折痕向内折，得到一个双层三角形。4、将双层三角形的四个角沿着中线对折。5、将翻折的三角形再沿着中线对折一次，四个三角形操作步骤一样。6、将翻折的三角形展开，重新回到双层三角形的位置，并沿着折痕把其中一个三角形打开向内折，折成一个小正方形，其他三个角操作步骤一样。7、把下面的三角形向上对折，如图所示。8、找到四个小正方形向里凹陷的位置，用手指撑开，把左边向里凹陷的这个角往外展开压平，右边部分操作步骤一样。9、将纸整体翻至背面，把竖着的三角形顺着缝隙打开成四个三角形，把三角形的底部朝逆时针方向压。10、把玫瑰花放在手掌心里微微握住，同时用手捏住顶点逆时针旋转，可以多旋转几次，使玫瑰花花心更紧凑一点。11、找到玫瑰花的花瓣，用牙签把花瓣卷一下，完成后再调整一下，一朵漂亮的折纸玫瑰花就做好了。

城镇户口的，可以在户口所在地街道，自己交居民养老保险需要拿身份证、户口本，去街道办理一般每年年底交下一年养老保险费用，具体时间各地社保局规定

可以。违章搭建雨棚可以向三改一拆办投诉的。违建雨棚向城管执法部门投诉。雨棚违建可以向物业管理或街道办事处报告，由他们进行劝说拆除，若无效果就向城管执法部门举报拆除。

休息时间和吃饭时间除外

文学评论是运用文学理论现象进行研究，探讨，揭示文学的发展规律，以指导文学创作的实践活动。文学评论是对作家、作品和文学现象进行评价的文章。评论的目的是通过其思想内容、创作风格、艺术特点、作家创作的得失等方面议论、评价，运用文学理论现象进行研究，揭示文学发展规律，帮助读者提高阅读、鉴赏的能力。文学评论的写作方法文学评论不像汉语，略有不同。在我们写作时要恰当使用夹叙夹议的表达方式。在我们的文章中常用一般现在时简介剧情和自己的看法。而当叙述观看时间或者该作品所或得的某种奖励时，必须用一般过去时。写作的时候要注意结构，一般可以采取总分总的形式，分成几个段落写。第一部分以作者的创作风格、作品的艺术特色等角度入手。可以引用名人的点评，可以增强文章说服力，具有学术气息。

　　时间过得飞快，新的机遇和挑战向我们走来，请一起努力，写一份教学计划吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是我帮大家整理的幼儿园大班教育教学活动计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　一、设计意图： 　　《幼儿园教育指导纲要》指出，”幼儿园开展的课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，要积极开发运动资源。”椅子是孩子们最熟悉的物件，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做游戏，如从椅子上跳下来、跨椅子，把椅子当马骑等。因此，我充分利用身边可利用资源椅子开展了此活动，活动既激发幼儿积极、主动地学习，又满足了幼儿活动的欲望。 　　二、活动名称及内容： 　　体育活动——《有趣的椅子》 　　三、活动目标： 　　1、利用椅子练习跨、跳、平衡等动作。 　　2、培养幼儿动作的灵敏性和协调性。 　　3、体验参与体育游戏活动的乐趣。 　　4、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。 　　四、活动重、难点： 　　1、活动重点：掌握从高处双脚合拢大胆往下跳。 　　2、活动难点：双脚合拢往下跳，前脚掌轻轻落地。 　　五、活动准备： 　　幼儿每人一把椅子，音乐，录音机，两面不同颜色的小旗。 　　六、活动过程： 　　1、开始部分： 　　1、幼儿每人搬一把小椅子，入场成两纵队。 　　2、教师：”小朋友今天老师带你们去游公园，我们一起走到车站。”幼儿听音乐节奏绕椅子跑两圈。 　　3、教师：”车站到了，我们乘上小汽车。”幼儿站在椅子边听音乐跟着老师边做动作：上肢运动、体转运动、下肢运动、跳跃运动等（要求幼儿有精神的做动作） 　　4、师：”车站到了，我们下车吧！” 　　2、基本部分： 　　1、走”山路” 　　（1）、教师：”前面有几条山路，我们走过去吧。”引导幼儿椅背转向左，排成”山路” 　　（2）、幼儿从椅面上走过，跳下。（幼儿练习教师提要求：幼儿要站稳了，双脚合拢，轻轻往下跳。练习2—3遍） 　　2、过”小山” 　　（1）、教师：”现在我们走过了山路，来到了山坡下。”引导幼儿椅背对椅背搭成”小山” 　　（2）、幼儿自由探索过”小山” 　　（3）、集中幼儿说说怎样过”小山”，并且请一个幼儿示范：即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下（双脚合拢，轻轻往下跳，前脚掌轻轻落地）。 　　（4）、幼儿集体练习2—3遍 　　3、跨”小沟” 　　（1）、教师：”小朋友，我们跨过山坡，来到了小沟边，怎样才能跨过小沟呢？”引到幼儿搭好小沟。 　　（2）、幼儿练习跨小沟：要求助跑时自然放松，起跳时，一脚用力蹬地跳起，腿要蹬直，另一腿弯曲快速向前摆起，脚着地后继续向前跑。 　　4、串联游戏 　　（1）、师：”我们每个活动都那么好玩，我们每个人都那么勇敢，表现的非常好，掌声送给每个小宝贝。现在呢我们来玩个游戏，叫做运动员大比拼，你们敢不敢来挑战？出发吧！（播放音乐：《运动员进行曲》）。 　　（2）、将幼儿分成3个小组，分别取名字为红队，黄队，蓝队，老师交代玩法，提出要求，游戏：走山路→过小山→跨小沟，拿着小红旗，从起点到终点，在跑回来，将小旗交给下一个小朋友。最早完成的队伍获胜，游戏结束后，老师根据情况，及时表扬和鼓励。 　　（3）、幼儿游戏：要求幼儿注意安全。 　　（5）、最后我们来玩一个宝贝们最喜欢的游戏：抢椅子（累的个别宝贝可以休息），给最后胜出的宝贝发奖。 　　3、结束部分 　　（1）、老师：”我们玩得真开心！但是看着宝贝们都很累了，那我们就先让身体休息休息，下节课再玩吧。” 　　（2）、教师带领幼儿进行放松活动。（扭扭小腿等。） 　　（3）、带着宝贝们收拾场地。 　　七、活动延伸： 　　下次课继续引导幼儿玩椅子游戏（宝贝们回家和爸爸妈妈探讨一下，椅子还可以有哪些有趣的玩法，明天来学校告诉老师好不好呀？） 　　八、活动反思： 　　这一活动所用的器械是人人具备的小椅子，教师根据大班幼儿的.年龄特点和活动能力创编了以”游公园”导入主题的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的跨、跳、平衡等技能，重点培养了幼儿动作的灵敏性和协调素质。 　　活动中，我把大部分时间让给幼儿自由探索活动。如给每位幼儿一张椅子，以减少等待和不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。幼儿在与小椅子进行跨、跳、平衡练习时，能将全面观察和重点观察相结合，重视个别指导，尽可能满足幼儿的需要，从而改变了以往”走教案”、忽视幼儿活动或只重结果、忽视过程的教学方式。在县级骨干教师送教下乡过程中，符合实际、可操作性强、简单易行。

根据《国务院关于印发深化农村信用社改革试点方案的通知》（国发〔2003〕15号）和《中国银行业监督管理委员会关于印发<农村商业银行管理暂行规定>和<农村合作银行管理暂行规定>的通知》（银监发〔2003〕10号）精神，现对农村商业银行、农村合作银行组建审批工作指引如下。　　一、组建工作及申报程序　　（一）申请筹建的各项工作　　1.各省（自治区、直辖市）的县（县级市、市辖区）农村信用社联社符合组建农村商业银行、农村合作银行条件的，经银监局同意后即可着手筹建前的各项准备工作；　　2.加强组建工作的组织领导。成立农村商业银行、农村合作银行筹备工作小组；　　3.履行组建农村商业银行、农村合作银行的法律程序。召开县级联社及农村信用社社员代表大会，按照规定程序审议通过农村信用社合并改制为农村商业银行、农村合作银行决议，以及通过必要的授权决议。已经统一法人的地方，只需要县级联社召开社员代表大会，不需要再通过与合并内容相关的决议；　　4.开展清产核资及净资产分配工作。县联社或筹备工作小组（受农村信用杜社员代表大会委托）聘请有审计评估资质的中介机构对农村信用社进行清产核资和整体资产评估。筹备工作小组对清产核资工作进行复查。筹备工作小组、县联社、中介机构三方按整体资产评估结果确认净资产。在此基础上，筹备工作小组提出净资产分配方策；　　5.验收整改。经银监会授权，银监局组织对组建阶段各项工作，重点是法律程序、清产核资、净资产分配工作进行验收，向筹备工作小组出具《验收意见书》。筹备工作小组针对验收发现的问题予以整改，出具整改报告，银监局复查。银监局根据对组建工作检查验收和复查结果，出具《组建工作验收报告》，对组建工作法律程序有效性、清产核资结果真实公允性负责；　　6.中介机构按整改后的情况出具最终清产核资报告及净资产确认书；筹备工作小组出具净资产分配意见；　　7.确定新发起人。筹备工作小组制定增资扩股方案，设置合理的股权结构，制定募股说明书，按公正透明的原则征集新发起人，签订发起人协议。农村信用社原股东自愿作为发起人的，应有优先认购农村商业银行、农村合作银行股份的权利；　　8.在各项筹备工作完成，符合申请筹建标准后，筹备工作小组准备申请文件，向中国银行业监督管理委员会提出筹建申请。银监局受理后，在二十个工作日内将初步审核意见（内容主要包括受理情况、申请材料完整性、组建期间各主要工作完成情况、验收整改落实情况、是否符合设立条件等）、《组建工作验收报告》和《申请材料》上报银监会审批。　　（二）申请开业的各项工作　　1.增资扩股和验资。发起人认缴全部股金后，筹备工作小组聘请中介机构进行验资，出具验资报告。增资扩股和验资应区分原农村信用社股金转增银行股本与新股东投资入股；　　2.筹备工作小组就高级管理人员与独立董事人选资格与银监部门沟通；　　3.召开创立大会、股东大会（农村合作银行为股东代表大会。下同）、职工代表大会、创立大会暨股东大会审议通过筹建工作报告、章程、选举董事（含独立董事）和股东监事。职工代表大会选举职工监事。发起人、股东人数较多、不能全部参加会议的，可委托代理人出席会议。股东大会实施律师见证制度；　　4.召开董事会、监事会。选举和聘任高级管理人员，通过基本管理制度办法等；　　5.向工商行政管理部门申请拟设银行名称预先核准；　　6.筹备工作小组准备申请文件。向中国银行业监督管理委员会提出开业申请，银监局受理后，在二十个工作日内将初步审查意见和申请材料上报银监会审批。　　二、审核要点　　（一）申请筹建材料审核　　1.申报材料完整，附件齐全；　　2.组建对象符合规定条件；　　3.县级联社和农村信用在社员（代表）大会通过的有关决议齐全，会议程序及决议内容合法合规；　　4.《发起人协议书》内容合法合规，程序合法有效；发起人具备投资入股金融机构的资格；　　5.清产核资工作过程深入完备，评估结果真实公允；净资产分配法律依据充分；报告内容细致翔实；　　6.中介机构资质及参与审计评估人员具备合法资格；　　7.清产核资工作的验收整改完全落实；　　8.地方承诺的各项扶持措施基本落实到位；　　9.筹建方案中关于明晰产权增资扩股、完善法人治理、健全内部控制、转换经营机制等方面的措施符合监管要求，切实可行。　　（二）申请开业材料审核　　1.申请材料完整，附件齐全；　　2.创立大会、股东（代表）大会、董事会、监事会、职工代表大会审议通过各项决议程序完备、决议内容合法合规；　　3.《章程》合法合规，内容完备可行；　　4.董事和高级管理人员符合任职资格；　　5.股本结构以及股权设置符合监管规定，并满足资本充足率监管要求；　　6.股东具备投资入股金融机构的资格；　　7.《验资报告》符合法律规定，约定的审计内容完备；验资机构资质合法；　　8.法人治理、机构设置、职责分工、主要管理制度及业务发展规划符合监管要求；　　9.业务范围已批准开办与拟开办部分予以区别；　　10.从业人员基本情况明晰；　　11.法人总部营业场所和安全防范设施证明文件齐备。　　三、有关事项说明　　（一）机构名称　　1.以县（或县级市，以下统称县）为单位组建农村商业银行。其命名规则为“省（自治区、直辖市）名十县名十农村商业银行股份有限公司”简称为：“县名十农村商业银行”。如江苏吴江农村商业银行股份有限公司，简称吴江农村商业银行。组建农村合作银行的命名规则相似，为“省（自治区 直辖市）十县名十农村合作银行”。如浙江义乌农村合作银行，简称义乌农村合作银行。　　2.以地级市辖区为单位组建农村商业银行、农村合作银行的，命名规则为“地级市名十市辖区名十农村商业银行股份有限公司／农村合作银行。　　3.地级市以“市区、郊区、开发区联社”等为单位组建农村商业银行、农村合作银行可能出现重名的特殊情况，另设字号，不单独以地级市名称作为字号，命名规则为：“省（自治区、直辖市）名十字号十农村商业银行股份有限公司／农村合作银行”。如江苏省苏州市区农村信用联社申请组建农村商业银行，名称为“江苏东吴农村商业银行股份有限公司”，简称“江苏东吴农村商业银行”。　　4.深圳、厦门、青岛、宁波和大连5个计划单列市组建农村商业银行、农村合作银行，其命名规则为：“计划单列市名十县或市辖区名十农村商业银行股份有限公司／农村合作银行”。如宁波余姚农村合作银行，简称“余姚农村合作银行”。　　（二）筹备工作小组组成　　农村商业银行、农村合作银行筹备工作小组由地方政府负责人，县（市 区）农村信用社联合社、银行监管负责人以及税务、工商、土地等相关部门人员组成。筹备工作小组下设办公室，设在农村信用社县级联社。　　（三）设立方式　　农村商业银行、农村合作银行采取发起方式设立，一般采取平价发行的方式。农村商业银行、农村合作银行筹备工作小组制定的募股说明书须在辖区内进行公告，时间不少于七日，征集发起人应贯彻公正透明的原则。　　（四）股权设置、股东资格与持股比例规定　　1.股权设置　　农村商业银行、农村合作银行股本结构应充分考虑股东来源的代表性。在股权设置中应处理好自然人股与法人股比例的关系、高管人员持股与普通员工持股比例的关系，既要防止大股东控权，又要避免股权过于分散形成内部控制。拟定的注册资本总额应适当超前，至少满足开业两年内资本充足率监管要求。　　2.股东资格　　农村商业银行、农村合作银行股东应符合《关于向金融机构投资入股暂行规定》中有关向金融机构投资入股的资格。自然人股东应在当地居住，法人股东注册地址应在当地。　　（1）新入股的法人股东，设立时间应为两年以上，并符合连续二年盈利、净资产30％以上、长期投资比例（包括本次投资）不超过自有资本50％、按期归还银行贷款等法人企业投资入股金融机构的要求。　　（2）新入股的法人股东，属于原企业改制的，原企业经营业绩及经营年限可以延续作为新企业的经营业绩和经营年限。　　（3）非法人的经济组织，如个人独资企业、乡镇集体经济组织以经济组织名义入股的，应符合法人企业投资入股金融机构的要求，视作法人股管理；不符合法人企业投资入股金融机构要求的，以自然人身份入股，按自然人股管理。　　（4）个体工商户，作为自然人入股。　　3.持股比例　　（1）单个自然人股东持股不得超过股本总额的5‰，职工持股合计不得超过股本总额的25％，农村合作银行的非职工自然人股东持股合计不低于股本总额的 30％。　　（2）单个法人及其关联企业（含中外合资与外商投资企业）持股合计不得超过股本总额的10％。持股比例超过5％的应报当地银行监管机构审批。　　（五）原农村信用社社员股金处理　　筹备工作小组应妥善制定原县级联社和农村信用社社员股金处置方案。在社员退股前，由县级联社和农村信用社社员（代表）大会审议通过股金处理方案：一是全面披露农村信用社的风险状况和风险化解措施，以及未来农村商业银行、农村合作银行发展预测和面临的风险。实事求是做好宣传工作；二是社员在自愿前提下可以将量化后的股金折算为农村商业银行、农村合作银行股份；三是对坚持要求退股的原社员，在净资产量化后允许其退股；四是对既不愿增资入股又要求维持原股金的社员，折算为农村商业银行、农村合作银行的股份。折算后的股份金额达不到一个投票权标准的，不具有投票权；五是对暂时无法确认身份的股金，先行打包折算为农村商业银行、农村合作银行的资格股，不行使表决权。待股东身份落实后再作进一步处理。　　（六）法人治理　　农村商业银行、农村合作银行法人治理结构应按现代企业制度要求建立并逐步完善。　　1.关于独立董事。董事会中应有1－2名独立董事。独立董事人数计入董事会总人数中。在首届董事会中应设有独立董事。申请开业时独立董事暂时不能到位的，留下空缺于开业一年内补充。独立董事的产生及职责可参见《股份制商业银行独立董事和外部监事制度指引》（中国人民银行公告〔2002〕第 15号）　　2.关于专门委员会。董事会下应设立若干专门委员会，开业时应设立风险管理委员会，法人股东持股比较集中的地方，应设立关联交易委员会。其他如薪酬及提名委员会、审计委员会等，可以在开业后逐步建立。专业委员会的职责及人员构成可参见《股份制商业银行公司治理指引》（中国人民银行公告〔2002〕第15号）　　（七）董事和高级管理人员任职资格　　农村商业银行董事和高级管理人员的任职资格比照《金融机构高级管理人员任职资格管理办法》中关于城市商业银行董事和高级管理人员任职资格的规定执行。农村合作银行董事和高级管理人员的任职资格参照有关规定执行。农村商业银行与农村合作银行应积极向社会招聘引进合格的高级管理人员。　　农村商业银行与农村合作银行申请开业时，其董事、董事长、副董事长、行长、副行长、监事长的任职资格由银监会负责；副监事长、营业部总经理、信贷、财务会计和内部审计部门总经理、支行行长和支行副行长由银监局负责审核。　　（八）银监局负责或授权银监分局负责审批原农村信用社及其分社、储蓄所变更为农村商业银行、农村合作银行支行、分理处、储蓄所。农村商业银行、农村合作银行应当在许可证、营业执照、分支机构设立、凭证印制、印章、牌匾等所有工作准备就绪后开业。农村商业银行、农村合作银行开业后即启用新的印章、凭证，自行制作独立的行徽、标识。　　（九）申请材料报送程序及格式　　1.组建农村商业银行、农村合作银行申请人为“农村商业银行、农村合作银行筹备工作小组”；申请书主送机关为“中国银行业监督管理委员会”，抄送机关为银监局和银监分局。申请书由银监局负责受理并初审，银监会负责审批和核准。　　2.申请材料采用活页装订的方式、纸张幅面为209×295毫米规格（标准A4纸张规格，需提供原件的历史文件除外）。申请材料的封面和侧面应标有“关于申请筹建XX农村合作银行（农村商业银行股份有限公司）的材料”或“关于XX农村合作银行（农村商业银行股份有限公司）开业申请的材料”字样，申请材料须用中文简体仿宋GB2312小三号字体书写。如需提供原件的历史文件是以英文书写的，应附中文译本且以中文译本为准。申请文件一般采用双面打印。　　3.申请材料一式四份，银监会两份，银监局一份，银监分局一份。　　4.银监局上报《审核报告》（《组建工作验收报告》作为附件）一式两份正式文件。　　（十）银监局及银监分局要切实加强对农村商业银行、农村合作银行组建工作的指导，按照农村商业银行、农村合作银行组建标准和申请材料目录，严把受理和审查关，确保组建质量。各银监局统一整理归纳辖区内组建工作遇到的有关问题，向合作部反映。合作部原则上不接待申请单位直接咨询。　　农村商业银行、农村合作银行组建工作应严格依法进行，按照规定要求履行相关法律程序，形成法律文书，不得逆程序违规操作。

创新需要企业家和技术两个动力。1、企业的创新动力。企业的追求目标是利润最大化。有利润最大化的牵引，照理企业应积极创新才是。可据我所知，时下不仅国企缺乏创新动力，民企也普遍创新不足。何以如此？我的解释，是技术创新有风险。经济学家奈特在《风险、不确定性与利润》一书中曾将企业分为三类：风险偏好型，风险规避型，风险中型。现实中由于创新失败的概率往往高于成功的概率，而大多数企业又属风险规避型，这样创新不足也就不奇怪了。要追问的是，企业分为国企与民企。国企的创新风险由国家（或全民）承担，可为何国企不放手创新？思来想去，我认为问题出在企业绩效考核上。国企创新失败虽无需高管赔钱，但势必要影响企业当年的绩效。投鼠忌器，企业高管对创新难免患得患失。民企不同于国企，民企有创新动力，可民企由于缺乏风险分担机制，创新失败得由自己兜底，故对创新也往往会心有余悸。2、再看科技人员。科技人员的创新动力既来自他们的报国情怀，同时也来自对自身利益的关切。比如有人是为了发表论文评职称，有人是为了申请专利获大奖，有人是为了分享成果转让的收益。但无论出于何动机，科技人员都不会缺少创新动力。官方数据说，我国专利申请连续五年居全球之首，年均超过100万件；到去年年底我国专利拥有量已超过100万件。两个100万足可佐证这一判断。

东门。根据汉城湖地图显示，汉城湖遗址公园平面呈L形，东门广场处临湖建有汉武大帝铜像。汉城湖公园位于陕西省西安市未央区，凤城四路与朱宏路十字以南200米路西。

一、食品采购：?1、制定食品采购计划。确定采购食品的品种、品牌、数量等相关计划安排。?2、选择供货商。认真查验供货商的主题资格证明，保证食品的来源合法。3、签订供货合同。与供货商签订供货合同，明确双方的权利义务，特别是食品质量出现问题时双方的责任和义务。?4、索取食品的相关资料。向供货商索取食品的相关许可证、商标证明、进货发票等证明材料，采用扫描、拍照、数据交换、电子表格等科技手段建立供货商档案备查。?5、对食品进行查验。具备条件时设立食品检测室，对供货商提供的食品进行检测并做好详细记录。经查验不合适的食品，通知供货商做退货处理。?6、按照《进货台账制度》对购进食品的名称、规格、数量生产批号、保质期、供货者名称及联系方式、进货日期等内容进行登记，建立台账。账目保管期限为两年?二、食品储存?1、设立食品仓储仓库。专门用于存放查验合格的食品。?2、详细记录食品入库信息。食品入库要详细记录商品的名称、商标、生产商、进货日期、生产日期、保质期、进货数量、供货商名称、联系电话等信息。?3、按照食品储存的要求进行存放。食品要离墙离地，按入库先后次序、生产日期、分类、分架、生熟分开、摆放整齐、挂牌存放。严禁存放变质、有臭味、污染不洁或超过保存期的商品。?4、贮存直接入口的散装食品，应当采用封闭容器。在贮存位置标明食品的名称、生产日期、保质期、生产者名称及联系方式等内容。?5、食品出库要详细记录商品流向。?6、每天对库存食品进行查验。发现食品有腐败、变质、超过保质期等情况，要立即进行清理。?7、每周对仓库卫生检查一次。确保库房通风良好、干净整洁，符合食品存储要求。?8、变质食品设立专门的仓库或容器进行保管。不得同合格的食品混放在一起，以免造成污染。?三、食品运输?1、运输食品的运输工具和容器要清洁卫生，运输中要防蝇、防尘、防食品污染。?2、在装卸所采购的食品时要讲究卫生，不得将食品直接与地面接触。?3、直接入口的散装食品，应当采用密闭容器装运。不得将直接入口食品堆放在地面或与需要加工的食品原料和加工半成品混放在一起。?四、食品销售?1、每天对销售的食品进行查验。销售人员要按照食品标签标示的警示标志、警示说明或者注意事项的要求销售预包装食品，明确食品质量合格和食品安全。?2、对即将达到保质期的食品，集中进行拜访，并作出明确的标示。?3、用于食品销售的容器，工具必须符合卫生要求。?4、销售散装食品，应当在散装食品的容器、外包装上标明食品的名称、生产日期、保质期、生产经营者名称及联系方式等内容。?五、不合格食品退市?1、食品安全管理人员在食品经营中发现经营的食品不符合食品安全标准，或接到执法部门、生产企业的召回通知，应当立即停止营业，下架封存，做好登记，并及时通知政府监管部门。?2、通知相关生产经营者或供货商，并记录停止经营和通知情况。?3、在经营场所向消费者公示召回食品的名称、批号等信息，并安排专人处理消费者退货事宜。?4、被召回食品，食品安全管理人员应当进行无害化处理并予以封存，做好记录，严禁再次流入市场。?5、召回及封存食品的情况要及时通知供货商及政府监管部门。?6、不合适食品的处置。与供货商有合约约定的，按照约定执行。政府监管部门有明确要求的，按照政府部门的通知要求进行处置。?7、政府部门明令召回的不合格食品，其召回和销毁处理流程按照《食品安全法》等法律法规的规定及政府监管部门的通知要求执行。

问题一：如何制作纸玫瑰 纸玫瑰吗？叫川崎玫瑰，挺难做的，优酷有视屏 问题二：手工怎样制纸玫瑰最简单，最简便 简单纸玫瑰手工制作教程完成后精美的效果图 1.首先准备数张做纸玫瑰的纸张，可以是皱纹纸、手揉纸或者是云龙纸、咖啡滤纸。然后将纸张叠落放置，进行一次对折，成如图所示的半圆形。 基本的纸张可以保证制作的精确. 2.接着再进行一次对折，成如图所示的扇形。 现在已经有许多不同的纸玫瑰制作方法. 3.用剪刀将扇形底部的小扇形剪掉。 纸玫瑰的制作也许要一些剪裁的操作 4.再将扇形上的有弧度的边剪裁成花瓣的样式。这将最终决定纸玫瑰的花瓣样式。 简单纸玫瑰手工制作教程 5.将此时的纸张展开，再从一个连接处剪裁开。 简单纸玫瑰手工制作教程制作过程中的第五步 6.此时就可以开始从开口的边缘处卷起纸玫瑰了。 7.在卷的过程中可以稍微调整上下的层次与卷的松紧，这样纸玫瑰的样式会更加的突出。 8.在底部用铜丝将纸玫瑰缠扎起来，从而为之固定。 9.这样一朵纸玫瑰就制作完成了。 10.你也可以为纸玫瑰增加一些包括叶片的装饰，而扎上针之后，这个纸玫瑰还会变成胸针或者是你帽檐上的花朵哦。 zhidiy/zhimeigui/3896 问题三：如何DIY纸玫瑰花束方法图解 折纸玫瑰的教程非常多，但是大部分都是根据川崎玫瑰延伸而来的，所以不是所有人都喜欢折纸玫瑰的制作，甚至不少朋友已经厌倦了制作小小的折纸玫瑰，而希望能够制作出一些具有震撼性的手工纸玫瑰作品。今天这个超大手工纸玫瑰绝对会让你满意的。虽然这个纸玫瑰的制作借助普通纸玫瑰粘贴的方法，但是你跟着这个教程可以亲手制作出来一个十分精美的超大号纸玫瑰哦，而这个超大号的纸玫瑰真正可以做到永远不会凋谢的，如果你喜欢的话现在就可以尝试看看哦 方法/步骤 1 首先是准备基本的材料，这个手工纸玫瑰的制作比普通的折纸玫瑰制作需要更加复杂的材料。1卷纸胶带；大号的花杆；4张紫红色加厚皱纹纸（不要使用普通的薄皱纹纸哦，那样制作出来的大号纸玫瑰可能会美感尽失的）；1张加厚绿色皱纹纸用来制作叶片、茎秆和花萼；1只铅笔；白乳胶；打印出模版来（模版详细见本教程的最后一页）；1个剪刀。这些材料都可以轻松获得哦，尤其是如果你经常制作一些漂亮手工纸艺花的话，相信这些材料你一定非常的熟悉了。 2 我们先将打印好的纸玫瑰花瓣的模版如图所示同皱纹纸固定在一起。为了一次性的剪裁出我们所需要的足量的皱纹纸花瓣来。将皱纹纸进行连续多次的折叠，大概有5-6层那么厚即可。然后再将模版用订书机固定到皱纹纸上面，在打印模版的时候可以尽量的打印的大一些哦，这样才能够满足我们超大号之玫瑰的要求，同时也能够充分的利用我们对纸玫瑰花瓣的可操作和调整空间，使得纸玫瑰花瓣的质感更加的强烈和具有艺术美感。这一切都在于你自己哦。特别需要提示的是，皱纹纸的纹路一定要是垂直的，如果是水平的，最后之作出来的纸玫瑰花瓣将会变得惨不忍睹。 3 在固定好了之后，我们就可以使用剪刀进行剪裁了。使用剪刀进行剪裁的时候我们要注意到我们所剪裁的形状为一个心形，因此建议严格按照模版的图案进行剪裁，因为如果一个地方剪裁出现了一些小问题的话，整个纸玫瑰的花瓣模型都会发生改变，最终进行纸玫瑰的组装的时候，这可能会从整体上影响到我们纸玫瑰的美感。同时也要注意，由于加厚的皱纹纸叠落的放置在一起，其就变得不是那么容易进行剪裁了，所以在剪裁的过程中一定要注意保护手指的安全，如果有必要可以请男士代劳。 剪裁完毕之后就会得到一摞如图所示的折纸花瓣了。因为除过我们现在剪裁出来的这个心形的纸玫瑰花瓣之外，还有一个形状更加接近于水滴状的纸玫瑰花瓣。主要是被用来制作纸玫瑰内部的花瓣结构，从而使得纸玫瑰从上面看起来显得非常的紧凑。按照同样的方法，也是将内部纸玫瑰花瓣的模型用订书机同皱纹纸订在一起，然后再用剪刀进行剪裁。同样，因为加厚皱纹纸叠落放置，厚度更加的厚，而内层的花瓣形状上更加的细窄，所以进行剪裁的时候一定要注意手部的安全。不过在本教程中并没有制作纸玫瑰内部的花瓣，只是增加了心形花瓣的数量，制作出来的最终效果也是非常好的。 将两个花杆并排放置到一起，然后再用纸胶带进行缠绕。这样的原因主要是因为即使是非常粗的花杆，其实它在我们这个超大号的纸玫瑰前面还是显得有些细小了，如果使用较细的花杆来进行这个纸玫瑰制作的话，最终呈现出来的效果可能会显得有些怪异，同时也不能够很好的支撑大号的纸玫瑰。而根据经验，采用两个花杆并排的方式，这样制作出来的纸玫瑰茎部不但在宽度上达到了我们所需要的要求，同时在质感上往往也比较的好，能够更好的陪衬这个纸玫瑰。 在花杆的部分制作好了之后，接下来我们开始对纸玫瑰的花瓣进行一些处理，从而方便我们进行后面的纸玫瑰组装。由于我们裁切出来的纸玫瑰花瓣个头比较的大，所以可以进行充分的塑形处理。这里推荐的方法是用两只手分别捏住纸......>> 问题四：纸玫瑰的制作方法 转别的人 成果图。 看看是不是很漂亮呀？ 制作步骤：1. 准备工具：皱纹纸、钳子、绿胶带、双面胶、小木棍（没有木棍用油笔芯也可以） 剪刀、绿色粗铁丝、带亮片的指甲油 2. 用钳子将绿色粗铁丝顶端弯一个小圈，这是用来防止花瓣脱出顶部的 3. 皱纹纸剪成8个长方形（尺寸自己掌握大小，长和宽的比例是2：1即可） 4. 把剪好的皱纹纸中间用手抻开，皱纹纸会形成一定的弧度 5. 用小木棍将上端的两个角往外卷 6. 卷好后就形成了立体的玫瑰花瓣 7. 八个花瓣都如法炮制 8. 将双面胶剪成细条贴在花瓣的底端，8片都依次贴好双面胶备用 9. 撕下一片花瓣的背胶后缠绕在刚才弯好圈的绿铁丝上，形成花心 10. 第2片花瓣错落着卷在花心外 11. 接着卷第3片花瓣，记得每鼎花瓣要错开层次 12. 所有8片花瓣都卷好，层次很重要，这是决定玫瑰花是否有立体感和真实感的关键哦！ 13. 用绿色皱纹纸剪出三片枣核形状的叶片，用双面胶粘在花的底部，形成花托 14. 用绿胶带缠绕花托固定 15. 最后用带亮片的指甲油涂抹在花瓣的卷曲部位，一朵娇艳欲滴的纸玫瑰就完成了 制作简单又漂亮的纸玫瑰，赶快动手尝试一下吧！ 问题五：怎么用纸做玫瑰花简单点好看点 。 我会做.你看一下下面的过程，不明白再问我吧..用心相印面巾纸，剪成12个格（两层的要拆开用，一张纸就够），用手指捻窄的那条边上的两个角，卷至好看，必要时可在两脚之间的边出也卷一道.十二个都这样，找一根竹签，将花瓣按一常的顺序包在竹签上（前三四个是对着包，后面的轮着圈包，最后的三四个是哪里有缺口往哪里包）每隔几层花瓣用线缠一下固定，最后再用线缠上...然后找一长条纸两厘米宽就好，捻一头（和花瓣一样），做叶子，前面要包住花朵下面难看的线和纸.下面的缠在竹签上.这样就可以了。 看不懂的地方你琢磨琢磨就好，不是很难...或者在QQ上问我也可以...不止是面巾纸，皱纹纸等纸都可以叠.我空间里有一个皱纹纸叠好的红玫瑰的照片图，卫生纸叠的被同学拿走了没有拍照.你可以去看一下.. 问题六：如何制作手工制作玫瑰花一步一步照下来 15分 女生都爱娇艳的玫瑰花吧，红色的玫瑰花代表了热情、热爱着您、我爱你、热恋等寓意。下面我们就一起来学习一个很有特色的手工制作玫瑰花的教程，可以和真正的玫瑰花媲美哦。 制作玫瑰花材料： 红色及绿色皱纹纸、铁丝、胶水、剪刀、胶带。 制作玫瑰花步骤： 第一步：按照心形轮廓，剪切花瓣颜色的纸张 第二步：将绿色胶带缠绕到铁丝上 第三步：用双手从中心的花瓣向外拉，并用铅笔卷曲花瓣的顶端，制作花瓣形状 第四步：将花瓣包围在铁丝上并用胶带缠绕底部，注意每一层花瓣底部都需要缠绕一些胶带，缠绕一定的花瓣后，在底部加上一些绿色纸张作为叶子。 美丽的大红玫瑰纸花手工制作完毕，插入花瓶中看看这朵纸玫瑰的装饰效果吧~ 问题七：纸玫瑰杆子怎么做 用铁丝或者吸管，在上面缠绕绿色的纸或者丝带就可以了，我就是这样做的 问题八：一个长条纸怎么折手工制作玫瑰花 具体步骤： 裁纸。选一张漂亮的包装纸，裁出一小纸条，宽约1-1.5cm，长约25cm。 预留3cm的花干，剩余部分纸条向后折出135°角，并压出折痕。 将预留的花干，由左往右按1/4大小，卷出花干。 固定好花干，将剩余纸条继续往后折，预留出的角稍大于花干尖端的45°夹角。 一手拿住剩余纸条，一手拿着花干顺着剩余纸条的方向逆时针旋转135°。 大拇指和食指固定好花朵底端，剩余纸条以花干为中心带夹角顺时针旋转。夹角边长剩余3mm左右时，剩余纸条再往后折出一个夹角，继续以花干为中心带夹角顺时针旋转。 重复第六步骤，剩余纸条预留出4cm左右，准备收尾。 因为小纸条有一定的硬度，收尾时，绕着花干压紧即可。玫瑰花折好了。 地址：jingyan.baidu/...1 视频参考地址：v.youku/...292023 问题九：做纸玫瑰需要什么材料 材料：半张A4纸裁成的正方形做法： 取一张正方形的纸，对折。 对折后开口向上，将底边向上折，然后打开。 垂直刚才的折痕在对折一次，底边在向上折，然后把折的底边打开。 向左侧对折，把右下角的三角折起，然后打开。把中间的小方块按对角线折，将中间的突出的纸层前面往右翻，后面往左翻，左右两侧的纸层向前向后翻，最后打开。把中间正方形的角捏一个小印，四个角都捏个小印，形成螺旋状。 把纸翻过来，拉起对角线转。 下图第一幅图是整理后的形状，把底部图片一层压一层往上折如下图第二幅图，将最后的纸层折入第一个纸层的下面如下图第三如图。 整理花瓣，完工。 问题十：求纸玫瑰制造方法 那要看是哪种纸玫瑰，如果是初学，我推荐你可以学川崎玫瑰，挺好学的。tudou/programs/view/8kYOGrCjfCY/ 或许你可以在百度知道查“川崎玫瑰”就有图解

浙江全面推进垃圾革命，巩固农村生活垃圾集中处理。为进一步深化农村垃圾治理工作，持续推进全域无垃圾三年专项治理行动，近日，省委农村工作领导小组办公室、省住房和城乡建设厅、省生态环境厅等7个单位联合出台《甘肃省农村“垃圾革命”行动方案》。《方案》明确目标任务：2019年，全省乡镇生活垃圾收集转运处理设施实现70%覆盖，60%以上的村庄生活垃圾得到有效治理。2020年，全省乡镇生活垃圾收集转运处理设施实现100%全覆盖，90%以上的村庄生活垃圾得到有效治理。《方案》提出，各地要结合实际，重点确定农村生活垃圾处理目标任务、资金投入、责任部门和保障措施，合理选择垃圾收集、转运、处理模式，明确各阶段垃圾治理重点，细化年度建设任务。在加快生活垃圾收运体系建设方面，我省将突出常住人口规模和便于投放、清运的原则，合理确定村内生活垃圾收运设施类型、建设密度和需求数量，规范行政村生活垃圾收集点设置。加大收运设施建设力度，集中配备一批农村日常环卫保洁工具和垃圾收集箱，合理配置不同类型的垃圾收集、清运车辆，合理规划建设垃圾中转设施。在加快推进农村垃圾处理设施建设方面，我省将树立城乡生活垃圾一体化化治理理念，通盘考虑县城和县域内镇村数量、人口规模、运距条件、现有设施处理能力、未来发展因素等，选择符合环保要求、成熟可靠、无二次污染的垃圾处理工艺，采取一个或多个乡镇公用的模式，建设无害化垃圾处理设施。同时，做好非正规垃圾堆放点排查整治，采取“一处一策”方式确定整治方案并开展治理。开展农村生活垃圾源头分类减量，以农户为主体，积极推行集中回收、就地减量、统一转运等垃圾分类处理模式。全面推行村庄清扫保洁制度，建立稳定的村庄保洁队伍，原则上保持每个社至少配备一名保洁员，200户以上的村庄保洁员不能少于3人。建立日常长效管护机制，加强群众文明卫生习惯的养成。（新甘肃·甘肃日报记者 杨唯伟）