城镇居民社会养老保险养老金中个人账户的储存额利息是怎么计算的

法律主观：城镇居民养老保险是社保中养老保险的一种，是国家给予具有城镇户口但没有工作、没有参加城镇职工养老保险这一群体的一项福利待遇，是覆盖城镇户籍非从业人员的养老保险制度，个人缴费越多，政府补贴的越多。法律客观：《社会保险法》第十一条 基本养老保险实行社会统筹与个人账户相结合。基本养老保险基金由用人单位和个人缴费以及政府补贴等组成。 第二十二条 国家建立和完善城镇居民社会养老保险制度。省、自治区、直辖市人民政府根据实际情况，可以将城镇居民社会养老保险和新型农村社会养老保险合并实施。

城镇居民养老保险是一种为城镇居民提供退休保障的社会保险制度。居民可以通过网上申报或到当地社保经办机构购买。缴费基数由本人和当地政府共同承担，缴费标准按当地规定执行。城镇居民养老保险是我国针对城镇居民实行的一项重要的社会保障制度。城镇居民养老保险的参保对象是16周岁及以上、尚未领取养老保险待遇的城镇居民。居民可以通过网上申报或到当地社保经办机构购买，缴费基数由本人和当地政府共同承担，缴费标准按当地规定执行。其中，缴费标准是根据当地城镇居民平均工资来确定的，一般在平均工资的60%左右。购买城镇居民养老保险需要提供身份证、户口簿等相关证明材料，同时需要支付相应的保险费用。缴费期间的基数和标准可由居民自行选择，但要在规定范围内。城镇居民养老保险的权益包括：领取基本养老金、享受福利待遇、参加养老服务等。在达到规定的退休年龄后，可以申请领取基本养老金，同时享受相关的福利待遇，如医保、住房公积金等。城镇居民还可以参加相关的养老服务，如社区活动、健康讲座等。城镇居民养老保险的缴费方式有哪些？城镇居民养老保险的缴费方式包括当地政府代扣代缴和自主缴费两种方式。当地政府代扣代缴是指居民的缴费基数和标准由政府统一征缴，居民不必过多关注缴费事宜。自主缴费是指居民自行缴纳保险费用，可根据个人经济情况和需求选择基数和标准，自主缴费的居民需要按时缴费，否则将影响其享受保险权益。城镇居民养老保险是我国实行的一项重要的社会保障制度，对于城镇居民实现养老保障具有重要意义。居民在购买城镇居民养老保险时需要提供证明材料，并按照规定缴纳保险费用。同时，通过学习和了解相关政策和制度，可以更好地维护自身权益，享受相关的养老保障。【法律依据】：《中华人民共和国社会保险法》第十条 职工应当参加基本养老保险，由用人单位和职工共同缴纳基本养老保险费。无雇工的个体工商户、未在用人单位参加基本养老保险的非全日制从业人员以及其他灵活就业人员可以参加基本养老保险，由个人缴纳基本养老保险费。公务员和参照公务员法管理的工作人员养老保险的办法由国务院规定。

法律主观：一、参保范围： 具有本地户籍，年满16周岁（不含在校学生）以 1、申请人向户口所属镇街社保办事处提交申请资料。 2、对符合条件参保人，社保办事处审核资料后予以办理。 3、办结业务后，告知申请人可在成功缴费后，申请办理退休待遇申请手续。上、60周岁以下，未参加企业职工 基本养老保险 的农村居民和城镇非从业居民，均可在户籍地自愿参加城乡居民 社会养老保险 。 重点：个人缴费部分。 参加城乡居民社会养老保险的人员应当按规定 缴纳养老保险 费。缴费标准目前设定为每年100元、200元、300元、400元、500元、600元、700元、800元、900元、1000元、1100元、1200元12个档次，市、县（市、区）人民政府可根据经济发展水平适当增设缴费档次。 参保人自主选择档次，按规定逐年缴纳保费，多缴多得。 省根据国家要求和经济发展及城乡居民收入增长等情况适时调整缴费档次。 各地可按制度规定，结合本地实际确定缴费方式。 集体和政府补助：根据各地实际情况确定（可参照当地相关文件）。 二、补缴流程各地有所不同，大致如下： 年满60周岁且城镇或城乡居民社会养老保险累计缴费年限不足规定缴费年限的参保人，可申请办理一次性补足养老保险费手续。 提交材料： 1、参保人身份证、户口簿原件及复印件。 2、填写《城镇居民社会养老保险补缴申报表》。 办理流程： 1、申请人向户口所属镇街社保办事处提交申请资料。 2、对符合条件参保人，社保办事处审核资料后予以办理。 3、办结业务后，告知申请人可在成功缴费后，申请办理退休待遇申请手续。 收费标准及依据：业务不收取手续费，补缴的保险费按照有关规定执行。 办理时限：受理后的20个工作日内完成。 办理地点：户籍所在镇（街）社保机构。 三、参加 城乡居民养老保险 的，缴费到59周岁，60周岁次月起按月 领取养老金 ，一个月是国家基础养老金和个人账户养老金。交的多，领取的多。法律客观：《社会保险法》第二条 国家建立基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险等社会保险制度，保障公民在年老、疾病、工伤、失业、生育等情况下依法从国家和社会获得物质帮助的权利。

如何办理城乡居民养老保险参保？首先，在厦门税务APP首页找到社保业务功能，点击打开社保业务内的城乡居民养老保险参保功能。在个人基本信息界面内，需要参保人员认真填写带星号的必填项目，填写完成后点击下一步。最后选择户籍类型和缴费档次，点击参保登记即可完成参保。内容来源国家税务总局厦门市税务局，深空网整理发布。

1、城镇居民社会养老保险参保个人身份标识：每年第一季度，社保与民政核对后将在系统内进行参保人员身份标识更改。其中：三无人员按“特困一级”、低保户按“特困二级”、一二级残疾人按“残二级”、低保户兼一二级残疾人按“残一级”进行标注。2、特困一级、残一级按第一档缴费标准，由政府全额补贴100元进行操作；特困二级、残二级按第一档缴费标准，由政府补贴80元，个人缴费20元进行操作。3、城镇居民社会养老保险个人缴费基数和比例：企业职工个人以本人工资收入为基数缴纳基本养老保险费。其中低于全市上年度在岗职工平均工资60%的，按在岗职工平均工资60%为基数缴费；高于全市上年度在岗职工平均工资300%的部分不计入缴费工资基数。城镇个体工商户和灵活就业人员缴费基数为全市上年度在岗职工平均工资的80%。4、城镇居民社会养老保险参保对象：具有本地城镇居民户籍、未参加城镇职工基本养老保险、现已年满16周岁、未满60周岁的人员均为缴费对象。缴费人员60岁之前必须缴费满15年，年满45周岁的必须按年缴纳养老保险费，才能到龄享受养老金待遇。缴费标准目前设为每年100元、200元、300元、400元、500元5个档次。5、城镇居民社会养老保险新增参保：60岁(截止当月底为止)以上的新增，上报身份证复印件、户口本复印件、村上盖章证明；60岁以下的新增，请将身份证与户口本复印于一张纸上，上交复印件。

每个月至少120元。缴费每增一年，基础养老金月增2元。居民养老保险待遇由基础养老金和个人账户养老金组成，支付终身。基础养老金月标准为120元。居民参保缴费年限满15年的，缴费年限每增加一年，每月加发2元基础养老金。按缴费年限15年，月基础养老金120元，每年200元最低档次缴费，个人缴纳总额为3000元，财政补贴总额为900元，测算月养老金标准为154.38元。按缴费年限15年、月基础养老金120元，每年2000元最高档次缴费，个人缴纳总额为30000元，财政补贴总额为1500元，测算月养老金标准为397.69元。居民社会养老保险待遇标准根据经济发展和物价变动等情况适时调整。养老金待遇领取条件：1、参加城镇居民养老保险的城镇居民，年满60周岁，可按月领取养老金。2、城镇居民养老保险制度实施时，已年满60周岁，未享受职工基本养老保险待遇以及国家规定的其他养老待遇的，不用缴费，可按月领取基础养老金;距领取年龄不足15年的，应按年缴费，也允许补缴，累计缴费不超过15年;距领取年龄超过15年的，应按年缴费，累计缴费不少于15年。3、要引导城镇居民积极参保、长期缴费，长缴多得;引导城镇居民养老保险待遇领取人员的子女按规定参保缴费。具体办法由省(区、市)人民政府规定。养老金查询方法：1、社保中心查询如果对自己的社保帐号不清楚，可以携带身份证到各区社会保险经办机构业务办理大厅查询。2、上网查询登陆所在城市的劳动保障网或社会保险业务网站，点击“个人社保信息查询”窗口，输入本人身份证和密码(密码是你的社保证编号或者身份证出生年月)，即可查询本人参保信息。3、电话咨询拨打劳动保障综合服务电话“12333”进行政策咨询和信息查询。4、个人帐户对帐单每年社会养老保险中心将参保人员个人帐户对帐单发到每一个参保人员手中，通过个人账户对账单查看缴费和帐户记录情况。养老金领取计算：1、城乡居民社会养老保险待遇由基础养老金和个人账户养老金组成，支付终身。2、月养老金=基础养老金+个人账户总额÷139。3、基础养老金=标准为55元(今后随国家政策调整)+缴费满15年后每多缴1年基础养老金增加1元;个人账户总额=个人缴费+政府补贴+集体补助+社会和个人资助+上述金额产生的利息;计算系数=139(与城镇职工养老保险系数相同)。法律依据《中华人民共和国社会保险法》第十六条参加基本养老保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费满十五年的，按月领取基本养老金。参加基本养老保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费不足十五年的，可以缴费至满十五年，按月领取基本养老金；也可以转入新型农村社会养老保险或者城镇居民社会养老保险，按照国务院规定享受相应的养老保险待遇。

城乡居民基本养老保险每月领多少钱需要依据缴费的档次来进行判断，具体如下：1、居民养老保险待遇由基础养老金和个人账户养老金组成，支付终身。基础养老金月标准为120元。居民参保缴费年限满15年的，缴费年限每增加一年，每月加发2元基础养老金；2、按缴费年限15年，月基础养老金120元，每年200元最低档次缴费，个人缴纳总额为3000元，财政补贴总额为900元，测算月养老金标准为154.38元；3、按缴费年限15年、月基础养老金120元，每年2000元最高档次缴费，个人缴纳总额为30000元，财政补贴总额为1500元，测算月养老金标准为397.69元。多少岁可以买养老保险16岁开始即可购买养老保险，具体规定如下：1、社会保险中的养老保险缴费年龄从16周岁开始，缴至法定退休年龄（男一般为60周岁，女干部为55周岁，女职工50周岁，女性居民60周岁）为止；2、自由职业者退休年龄按当地规定。所谓社会保险的缴费基数，是指企业或者职工个人用于计算缴纳社会保险费的工资基数，用此基数乘以规定的费率，就是企业或者个人应该缴纳的社会保险费的金额。企业一般以企业职工的工资总额作为缴费基数，职工个人一般则以上一年度的月平均工资为个人缴纳社会保险费的工资基数。在我国，缴费基数由社会保险经办机构根据用人单位的申报，依法对其进行核定。居民养老保险和职工养老保险可以同时交吗居民社保和职工社保是不能同时缴纳的，具体原因如下：1、按照我国《中华人民共和国社会保险法》的相关规定，每个人退休以后只能享受一份养老金的待遇，以个人身份证号做识别；2、退休只能办理一次，养老金只能领取一份，同时缴费部分，退休前两地养老保险账户要合并，要办理其中一个养老保险的重复缴费退费。法律依据：《城乡养老保险制度衔接暂行办法》第三条参加城镇职工养老保险和城乡居民养老保险人员，达到城镇职工养老保险法定退休年龄后，城镇职工养老保险缴费年限满15年（含延长缴费至15年）的，可以申请从城乡居民养老保险转入城镇职工养老保险，按照城镇职工养老保险办法计发相应待遇；城镇职工养老保险缴费年限不足15年的，可以申请从城镇职工养老保险转入城乡居民养老保险，待达到城乡居民养老保险规定的领取条件时，按照城乡居民养老保险办法计发相应待遇。

应先前往乡镇（街道）、村组（社区）等城乡居民基本养老保险受理点办理参保登记，再通过税务部门提供的缴费渠道缴费。参保范围：具有本地户籍，年满16周岁以上、60周岁以下，未参加企业职工基本养老保险的农村居民和城镇非从业居民，均可在户籍地自愿参加城乡居民社会养老保险。2009年12月29日已年满60周岁的农村居民、2011年10月20日已年满60周岁的城镇居民，未享受企业职工基本养老保险待遇以及国家规定其他养老待遇的，不需缴费，可按月领取基础养老金。首次办理城乡居民养老保险：1、每月1-20日申请人向户籍所在地的乡镇社保所提出申请; 2、社保所在收到申请材料后，当场予以审核。对符合条件的进行参保登记。不符合条件的，退还资料给申请。城乡居民社会养老保险制度的实施，提前实现了我国建立覆盖城乡全体居民的养老保险制度目标，对于逐步缩小城乡差距，缓和社会矛盾，维护社会公平意义重大。现行城乡居民社会养老保险制度在实施中存在政策宣传不到位、保障水平偏低、激励性不强、制度转移衔接问题缺少具体规定、基金保值增值形势严峻等问题，应加大宣传力度、提高保障标准、完善激励机制设计及转移衔接的制度规定、扩大基金投资渠道，以期制度能够顺利推广，并有效实现其预定目标。法律依据：《中华人民共和国社会保险法(2018修正)》第六十条 用人单位应当自行申报、按时足额缴纳社会保险费，非因不可抗力等法定事由不得缓缴、减免。职工应当缴纳的社会保险费由用人单位代扣代缴，用人单位应当按月将缴纳社会保险费的明细情况告知本人。无雇工的个体工商户、未在用人单位参加社会保险的非全日制从业人员以及其他灵活就业人员，可以直接向社会保险费征收机构缴纳社会保险费。第十五条　基本养老金由统筹养老金和个人账户养老金组成。基本养老金根据个人累计缴费年限、缴费工资、当地职工平均工资、个人账户金额、城镇人口平均预期寿命等因素确定。第十六条　参加基本养老保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费满十五年的，按月领取基本养老金。参加基本养老保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费不足十五年的，可以缴费至满十五年，按月领取基本养老金；也可以转入新型农村社会养老保险或者城镇居民社会养老保险，按照国务院规定享受相应的养老保险待遇。第十七条　参加基本养老保险的个人，因病或者非因工死亡的，其遗属可以领取丧葬补助金和抚恤金；在未达到法定退休年龄时因病或者非因工致残完全丧失劳动能力的，可以领取病残津贴。所需资金从基本养老保险基金中支付。第十八条　国家建立基本养老金正常调整机制。根据职工平均工资增长、物价上涨情况，适时提高基本养老保险待遇水平。

城乡居民养老保险缴费标准分为12个档次，分别为：100元、200元、300元、400元、500元、600元、700元、800元、900元、1000元、1500元、2000元。城乡居民养老保险养老金金额计算方法：养老金等于（个人账户总额+政府补贴）；139加基础养老金。假如每年缴费100元，政府每年补贴30元，基础养老金为55元，连续缴纳15年。那么60岁后每月领取养老金为：个人账户总额：（100加30）乘以15等于1950元；每月可领取养老金：加55等于69元。个人年缴费额或集体补助（含其他资助）均不得超过最高缴费档次。对重度残疾人，市、区（市）政府按 500元的标准代缴不超过15年的养老保险费。城镇居民社会养老保险补贴标准：1、最低补贴标准缴100元补30元、缴200元补35元、缴300元补40元、缴400元补50元、缴500至600元补60元、缴700至900元补70元、缴1000至2000元补80元。2、对重度残疾人、低保户等缴费困难群体，由当地政府为其代缴最低标准的养老保险费。3、政府对参保人的缴费补贴，不能冲抵个人缴费，个人不缴费的不予补贴，事后追补缴费的也不予补贴。综上所述，城乡居民养老保险领取金额是根据缴费情况和参保地区等因素来确定的，具体情况需要咨询当地社保部门或者相关机构。同时，参保人员在缴费时需要注意保证缴费的真实性和及时性，以免影响领取养老保险的金额和时间。【法律依据】：《中华人民共和国社会保险法》第五十八条 用人单位应当自用工之日起三十日内为其员工向社会保险经办机构申请办理社会保险登记。未办理社会保险登记的，由社会保险经办机构核定其应当缴纳的社会保险费。自愿参加社会保险的无雇工的个体工商户、未在用人单位参加社会保险的非全日制从业人员以及其他灵活就业人员，应当向社会保险经办机构申请办理社会保险登记。国家建立全国统一的个人社会保障号码。个人社会保障号码为公民身份号码。

可以到相关的部门去办理，寻找有关的负责人问一问。

每个月至少120元。缴费每增一年，基础养老金月增2元。居民养老保险待遇由基础养老金和个人账户养老金组成，支付终身。基础养老金月标准为120元。居民参保缴费年限满15年的，缴费年限每增加一年，每月加发2元基础养老金。按缴费年限15年，月基础养老金120元，每年200元最低档次缴费，个人缴纳总额为3000元，财政补贴总额为900元，测算月养老金标准为154.38元。按缴费年限15年、月基础养老金120元，每年2000元最高档次缴费，个人缴纳总额为30000元，财政补贴总额为1500元，测算月养老金标准为397.69元。居民社会养老保险待遇标准根据经济发展和物价变动等情况适时调整。养老金待遇领取条件：1、参加城镇居民养老保险的城镇居民，年满60周岁，可按月领取养老金。2、城镇居民养老保险制度实施时，已年满60周岁，未享受职工基本养老保险待遇以及国家规定的其他养老待遇的，不用缴费，可按月领取基础养老金;距领取年龄不足15年的，应按年缴费，也允许补缴，累计缴费不超过15年;距领取年龄超过15年的，应按年缴费，累计缴费不少于15年。3、要引导城镇居民积极参保、长期缴费，长缴多得;引导城镇居民养老保险待遇领取人员的子女按规定参保缴费。具体办法由省(区、市)人民政府规定。养老金查询方法：1、社保中心查询如果对自己的社保帐号不清楚，可以携带身份证到各区社会保险经办机构业务办理大厅查询。2、上网查询登陆所在城市的劳动保障网或社会保险业务网站，点击“个人社保信息查询”窗口，输入本人身份证和密码(密码是你的社保证编号或者身份证出生年月)，即可查询本人参保信息。3、电话咨询拨打劳动保障综合服务电话“12333”进行政策咨询和信息查询。4、个人帐户对帐单每年社会养老保险中心将参保人员个人帐户对帐单发到每一个参保人员手中，通过个人账户对账单查看缴费和帐户记录情况。养老金领取计算：1、城乡居民社会养老保险待遇由基础养老金和个人账户养老金组成，支付终身。2、月养老金=基础养老金+个人账户总额÷139。3、基础养老金=标准为55元(今后随国家政策调整)+缴费满15年后每多缴1年基础养老金增加1元;个人账户总额=个人缴费+政府补贴+集体补助+社会和个人资助+上述金额产生的利息;计算系数=139(与城镇职工养老保险系数相同)。法律依据《中华人民共和国社会保险法》第十六条参加基本养老保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费满十五年的，按月领取基本养老金。参加基本养老保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费不足十五年的，可以缴费至满十五年，按月领取基本养老金；也可以转入新型农村社会养老保险或者城镇居民社会养老保险，按照国务院规定享受相应的养老保险待遇。

城乡居民养老保险60周岁可以领钱。城镇居民养老待遇由基础养老金和个人账户养老金组成。地方政府可以根据本地实际情况提高基础养老金标准，对长期缴费的参保城镇居民，可适当加发基础养老金。城镇居民养老保险待遇领取年龄，无论男女都是60周岁。城镇居民养老保险制度实施时，已年满60周岁，未享受职工基本养老保险待遇以及国家规定的其他养老待遇的，不用缴费，可按月领取基础养老金；距领取年龄不足15年的，应按年缴费。一、养老保险金多少岁领取养老保险金的领取年龄规定：1、城镇职工养老保险，正常退休男60，女工50周岁，女干部55周岁，特殊工种男55周岁，女45周岁，病退男50周岁女45周岁。2、灵活就业男60女55周岁。3、城乡居民养老保险，不论男女，都是60周岁领取。二、养老保险金领取计算养老保险金的计算：国家特殊津贴获得者养老金参加市城镇企业职工基本养老保险社会统筹的人员，达到国家规定的退休年龄，实际缴费年限(含视同缴费年限，下同)满15年以上的，按月计发基本养老金。根据最新的养老金计算办法，职工退休时的养老金由两部分组成：养老金=基础养老金+个人账户养老金个人账户养老金=个人账户储存额÷计发月数(50岁为195、55岁为170、60岁为139，不再统一是120了)基础养老金=(全省上年度在岗职工月平均工资+本人指数化月平均缴费工资)÷2×缴费年限×1%=全省上年度在岗职工月平均工资(1+本人平均缴费指数)÷2×缴费年限×1%。注：本人指数化月平均缴费工资=全省上年度在岗职工月平均工资×本人平均缴费指数。领取养老金的条件：参加基本养老保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费满15年的，就可以按月领取基本养老金。也就是说，参加养老保险的职工要领取养老金必须符合两个条件：一是达到法定退休年龄；二是累积缴纳养老保险费满15年。按照相关规定，中国法定的企业职工退休年龄是：男年满60周岁，女工人年满50周岁，女干部年满55周岁。从事井下、高空、高温、特别繁重体力劳动或其他有害身体健康工作(以下称特殊工种)的，退休年龄为男年满55周岁、女年满45周岁；因病或非因工致残，由医院证明并经劳动鉴定委员会确认完全丧失劳动能力的，退休年龄为男年满55周岁、女年满45周岁。参保人员死亡后养老金的处理：1、退休前死亡：身故人员的家属或者继承人，可以将其个人养老保险账户中的余额进行领取，但是其他的补偿通常是没有的。2、退休后死亡：身故人员的家属或继承人可以领取其账户中的养老资金余额、丧葬费、抚恤金等。需要注意的是，各地区的参保人员身故补偿标准不同，具体参保人员死了是否有补偿、补偿多少，要以当地的法规为准。希望以上内容能对您有所帮助，如果还有问题请咨询专业律师。【法律依据】：《中华人民共和国社会保险法》第十二条用人单位应当按照国家规定的本单位职工工资总额的比例缴纳基本养老保险费，记入基本养老保险统筹基金。职工应当按照国家规定的本人工资的比例缴纳基本养老保险费，记入个人账户。无雇工的个体工商户、未在用人单位参加基本养老保险的非全日制从业人员以及其他灵活就业人员参加基本养老保险的，应当按照国家规定缴纳基本养老保险费，分别记入基本养老保险统筹基金和个人账户。第十六条参加基本养老保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费满十五年的，按月领取基本养老金。参加基本养老保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费不足十五年的，可以缴费至满十五年，按月领取基本养老金可以转入新型农村社会养老保险或者城镇居民社会养老保险，按照国务院规定享受相应的养老保险待遇。

参保范围：具有本地户籍，年满16周岁（不含在校学生）以上、60周岁以下，未参加企业职工基本养老保险的农村居民和城镇非从业居民，均可在户籍地自愿参加城乡居民社会养老保险。基金筹集：城乡居民社会养老保险基金筹集主要由个人缴费、集体补助、政府补贴构成。重点：个人缴费部分参加城乡居民社会养老保险的人员应当按规定缴纳养老保险费。缴费标准目前设定为每年100元、200元、300元、400元、500元、600元、700元、800元、900元、1000元、1100元、1200元12个档次，市、县（市、区）人民政府可根据经济发展水平适当增设缴费档次。参保人自主选择档次，按规定逐年缴纳保费，多缴多得。省根据国家要求和经济发展及城乡居民收入增长等情况适时调整缴费档次。各地可按制度规定，结合本地实际确定缴费方式。集体和政府补助：根据各地实际情况确定（可参照当地相关文件）养老金待遇：养老金待遇由基础养老金和个人账户养老金构成，支付终身。2013年基础养老金标准为每人每月最低80元，市、县（市、区）人民政府可根据当地实际情况适当提高基础养老金标准，对于连续缴费超过15年的城乡居民，每超过1年，基础养老金可增发1%，提高和增发部分的资金由当地人民政府承担。个人账户养老金的月计发标准为个人账户储存额除以139。参保人员死亡，个人账户中的资金余额，除政府补贴外，可依法继承；政府补贴余额用于继续支付其他参保人的养老金。养老金待遇领取条件：参加城乡居民社会养老保险的人员，年满60周岁，可按月领取养老金。2009年12月29日已年满60周岁的农村居民、2011年10月20日已年满60周岁的城镇居民，未享受企业职工基本养老保险待遇以及国家规定其他养老待遇的，不需缴费，可按月领取基础养老金。2009年12月29日未满60周岁的农村居民、2011年10月20日未满60周岁的城镇居民，未参加企业职工基本养老保险的，按规定缴费至达到领取养老金年龄止。其中，距领取年龄不足15年的，应按年缴费，并允许补缴，累计缴费不超过15年；距领取年龄超过15年的，应按年缴费，累计缴费不少于15年。要引导城乡居民及城乡居民社会养老保险待遇领取人员的子女按规定参保缴费，鼓励长期缴费，多缴多得，具体办法由市、县（市、区）人民政府规定。上面介绍那么多，如何办理呢？1、本人或者家属携带需办理人员的身份证、户口本到户口所在地的村委会或居委会（四个不出村服务站）进行办理。2、带够现金。一般情况下，最低保费是300元/年，如果你的身份证年龄至领取年龄超过15年，可以一年一年慢慢交，如果低于15年，那么你就需要进行补交，这个可以根据身份证上的年龄算出来。3、交费后，办理人员会开票一张收费发票和一个红色的缴费本。END注意事项1、一定是要未缴纳职工养老保险的人员，而且要16周岁以上，60周岁以下2、一定要在户籍所在地办理扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

城镇职工养老保险和城乡居民养老保险可以合并的 ，但只能报城镇职工养老保险，合并到居民养老保险里面来 。

法律分析：城镇居民养老保险缴费标准目前设为每年100元、200元、300元、400元、500元、600元、700元、800元、900元、1000元、1500元、2000元12个档次，省（区、市）人民政府可以根据实际情况增设缴费档次。城镇居民养老保险缴费标准目前设为每年100元、200元、300元、400元、500元、600元、700元、800元、900元、1000元、1500元、2000元12个档次，省（区、市）人民政府可以根据实际情况增设缴费档次，最高缴费档次标准原则上不超过当地职工基本养老保险的年缴费额。参保人自主选择档次缴费，多缴多得。参加城镇居民社会养老保险个人，年满60周岁、累计缴费满15年，且未领取国家规定的基本养老保障待遇的，可以按月领取城镇居民社会养老保险待遇。城镇居民社会养老保险待遇由基础养老金和个人账户养老金组成，支付终身。计算公式1、月养老金=基础养老金+个人账户总额÷139；2、基础养老金=标准为55元（今后随国家政策调整）+缴费满15年后每多缴1年基础养老金增加1元；3、个人账户总额=个人缴费+政府补贴+集体补助+社会和个人资助+上述金额产生的利息。还想搜其他与城镇居民养老保险缴费标准相关信息，请点击下方更多的答案。法律依据：《关于建立统一的城乡居民基本养老保险制度的意见》 第四条 基金筹集，城乡居民养老保险基金由个人缴费、集体补助、政府补贴构成。(一)个人缴费。参加城乡居民养老保险的人员应当按规定缴纳养老保险费。缴费标准目前设为每年100元、200元、300元、400元、500元、600元、700元、800元、900元、1000元、1500元、2000元12个档次，省(区、市)人民政府可以根据实际情况增设缴费档次，最高缴费档次标准原则上不超过当地灵活就业人员参加职工基本养老保险的年缴费额，并报人力资源社会保障部备案。人力资源社会保障部会同财政部依据城乡居民收入增长等情况适时调整缴费档次标准。参保人自主选择档次缴费，多缴多得。(二)集体补助。有条件的村集体经济组织应当对参保人缴费给予补助，补助标准由村民委员会召开村民会议民主确定，鼓励有条件的社区将集体补助纳入社区公益事业资金筹集范围。鼓励其他社会经济组织、公益慈善组织、个人为参保人缴费提供资助。补助、资助金额不超过当地设定的最高缴费档次标准。(三)政府补贴。政府对符合领取城乡居民养老保险待遇条件的参保人全额支付基础养老金，其中，中央财政对中西部地区按中央确定的基础养老金标准给予全额补助，对东部地区给予50%的补助。地方人民政府应当对参保人缴费给予补贴，对选择最低档次标准缴费的，补贴标准不低于每人每年30元;对选择较高档次标准缴费的，适当增加补贴金额;对选择500元及以上档次标准缴费的，补贴标准不低于每人每年60元，具体标准和办法由省(区、市)人民政府确定。对重度残疾人等缴费困难群体，地方人民政府为其代缴部分或全部最低标准的养老保险费。

农村养老保险是在2009年开始面向长期居住在农村地区的村民实施的。参加新农保的农村居民应当按规定缴纳养老保险费。缴费标准设为每年100元、200元、300元、400元、500元5个档次，地方可以根据实际情况增设缴费档次。参保人自主选择档次缴费，多缴多得。国家依据农村居民人均纯收入增长等情况适时调整缴费档次。《中华人民共和国社会保险法》第十条职工应当参加基本养老保险，由用人单位和职工共同缴纳基本养老保险费。无雇工的个体工商户、未在用人单位参加基本养老保险的非全日制从业人员以及其他灵活就业人员可以参加基本养老保险，由个人缴纳基本养老保险费。公务员和参照公务员法管理的工作人员养老保险的办法由国务院规定。第十二条用人单位应当按照国家规定的本单位职工工资总额的比例缴纳基本养老保险费，记入基本养老保险统筹基金。职工应当按照国家规定的本人工资的比例缴纳基本养老保险费，记入个人账户。无雇工的个体工商户、未在用人单位参加基本养老保险的非全日制从业人员以及其他灵活就业人员参加基本养老保险的，应当按照国家规定缴纳基本养老保险费，分别记入基本养老保险统筹基金和个人账户。

1、保障对象不同。城镇职工基本养老保险是保障城镇就业群体;城镇居民社会养老保险保障的是城镇非从业居民群体。2、实施强度不同。城镇职工基本养老保险是国家法律法规规定强制实施的，是雇主、用人单位包括劳动者个人都必须按照规定缴费基数和比例来缴费的;而城乡居民养老保险强调的是由政府加以引导，政府补贴城乡居民积极参保。3、缴费标准不同。城乡居民社会养老保险政策中“有弹性”，这是城镇职工基本养老保险中没有的。在城镇职工基本养老保险中，有规定的缴费比例、规定的领取资格、规定的支付标准，总体来讲是没有太大的弹性的。而城乡居民社会养老保险里有一条原则叫做“有弹性”，比如设计的缴费标准从100元到200元、300元、400元、500元。城乡居民可以根据自己的收入水平进行选择，同时允许地方增设缴费标准，可以向上增设，也可以向下增设，这就是为了适应各地经济发展的不平衡和收入水平差异相对较大的实际情况，不搞“一刀切”。4、筹资结构不同。城镇职工基本养老保险主要筹资方是用人单位，虽然个人也缴费，但用人单位缴的是主要部分。而城乡居民社会养老保险的主要供款方是政府，政府给了现在的老年人基础养老金，同时对中青年的缴费也予以补助。最大的不同就是第三方筹资结构，不仅仅局限于集体经济，国家还鼓励其他经济组织、社会公益组织、个人为参保人缴费提供资助。5、统筹机制不同。城镇职工基本养老保险用人单位的缴费部份纳入社会保险统筹基金，不记入个人养老保险账户，因此，如果参保人以灵活就业方式缴费的，其中60%的个人缴费要纳入社会统筹基金，只有40%记入本人的养老保险个人账户。而城乡居民养老保险没有进行统筹，不论是个人缴费、政府补贴、集体补助、还他人资助全部记入本人的养老。

法律主观：城乡居民养老保险是我国统一的城乡居民基本养老保险制度，但是与社会保险不同，城乡居民养老保险并不要求强制参保。一、城乡居民养老保险怎么算城乡居民养老保险待遇由基础养老金和个人账户养老金构成，支付终身。（一）基础养老金。中央确定基础养老金最低标准，建立基础养老金最低标准正常调整机制，根据经济发展和物价变动等情况，适时调整全国基础养老金最低标准。地方人民政府可以根据实际情况适当提高基础养老金标准；对长期缴费的，可适当加发基础养老金，提高和加发部分的资金由地方人民政府支出，具体办法由省（区、市）人民政府规定，并报人力资源社会保障部备案。（二）个人账户养老金。个人账户养老金的月计发标准，目前为个人账户全部储存额除以139（与现行职工基本养老保险个人账户养老金计发系数相同）。参保人死亡，个人账户资金余额可以依法继承。二、养老金待遇领取条件参加城镇居民养老保险的城镇居民，年满60周岁，可按月领取养老金。城镇居民养老保险制度实施时，已年满60周岁，未享受职工基本养老保险待遇以及国家规定的其他养老待遇的，不用缴费，可按月领取基础养老金；距领取年龄不足15年的，应按年缴费，也允许补缴，累计缴费不超过15年；距领取年龄超过15年的，应按年缴费，累计缴费不少于15年。要引导城镇居民积极参保、长期缴费，长缴多得；引导城镇居民养老保险待遇领取人员的子女按规定参保缴费。具体办法由省（区、市）人民政府规定。三、城乡居民养老保险基金筹集城乡居民养老保险基金由个人缴费、集体补助、政府补贴构成。（一）个人缴费。参加城乡居民养老保险的人员应当按规定缴纳养老保险费。缴费标准目前设为每年100元、200元、300元、400元、500元、600元、700元、800元、900元、1000元、1500元、2000元12个档次，省（区、市）人民政府可以根据实际情况增设缴费档次，最高缴费档次标准原则上不超过当地灵活就业人员参加职工基本养老保险的年缴费额，并报人力资源社会保障部备案。人力资源社会保障部会同财政部依据城乡居民收入增长等情况适时调整缴费档次标准。参保人自主选择档次缴费，多缴多得。（二）集体补助。有条件的村集体经济组织应当对参保人缴费给予补助，补助标准由村民委员会召开村民会议民主确定，鼓励有条件的社区将集体补助纳入社区公益事业资金筹集范围。鼓励其他社会经济组织、公益慈善组织、个人为参保人缴费提供资助。补助、资助金额不超过当地设定的最高缴费档次标准。（三）政府补贴。政府对符合领取城乡居民养老保险待遇条件的参保人全额支付基础养老金，其中，中央财政对中西部地区按中央确定的基础养老金标准给予全额补助，对东部地区给予50%的补助。地方人民政府应当对参保人缴费给予补贴，对选择最低档次标准缴费的，补贴标准不低于每人每年30元；对选择较高档次标准缴费的，适当增加补贴金额；对选择500元及以上档次标准缴费的，补贴标准不低于每人每年60元，具体标准和办法由省（区、市）人民政府确定。对重度残疾人等缴费困难群体，地方人民政府为其代缴部分或全部最低标准的养老保险费。根据法律规定可以得知，城乡居民养老保险养老金待遇由基础养老金和个人账户养老金构成，支付终身，地方人民政府可以根据实际情况提高基础养老金标准。法律客观：《社会保险法》第二条 国家建立基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险等社会保险制度，保障公民在年老、疾病、工伤、失业、生育等情况下依法从国家和社会获得物质帮助的权利。

一、城镇职工养老保险怎么交1、城镇职工养老保险缴纳流程如下：（1）参保单位先在经办机构服务大厅办理登记，再领取”缴费单位职工缴费基数签认册“并填写，持“登记册”在经办机构服务大厅打印“征缴单”，持“征缴单”到地税部门缴费；（2）个人到经办机构服务大厅由经办人员审核、复核人员复核合格后，填写《个体参保人员养老保险登记表》后缴费。2、相关法律：《中华人民共和国社会保险法》第二十三条职工应当参加职工基本医疗保险，由用人单位和职工按照国家规定共同缴纳基本医疗保险费。无雇工的个体工商户、未在用人单位参加职工基本医疗保险的非全日制从业人员以及其他灵活就业人员可以参加职工基本医疗保险，由个人按照国家规定缴纳基本医疗保险费。二、城镇职工养老保险与城乡居民养老保险有何区别1、参保对象不同这两种养老保险制度以“有没有工作”为标准。一般情况下，有工作单位的参加企业职工基本养老保险=而没有工作单位的可以选择参加城乡居民养老保险；2、缴费周期不同城镇职工养老保险是按月缴纳，而城乡居民养老保险是按年缴纳。关于城乡居民养老保险，各地一般都有规定的集中缴费期，一般在上年度年底或本年度年初；3、缴费标准不同城镇职工基本养老保险由单位缴费和个人缴费两部分组成。职工以本人上一年度月平均工资为缴费工资基数，个人缴纳8%，企业以全部城镇职工缴费工资基数之和作为企业缴费工资基数，按照20%的比例缴纳基本养老保险费。城乡居民养老保险缴费实行的是自愿参保缴费，保险基金由个人缴费、集体补助和政府补贴构成。目前我国并未统一规定城乡居民养老保险缴费标准，由各省市自行规定缴费标准；4、领取待遇时间不同城镇职工养老保险有多个退休年龄，而城乡居民养老保险领取待遇的时间统一为60岁。

这个可以有两种途径去缴纳养老保险的一种情况，拿上你的身份证到社保局缴纳，另一种情况你可以带身份证上还有支付宝上注册以后，就可以缴纳费用的

城乡居民基本养老保险要交十五年，具体规定如下：1、参加基本养老保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费满十五年的，按月领取基本养老金。参加基本养老保险的个人，达到法定退休年龄时累计缴费不足十五年的，可以缴费至满十五年，按月领取基本养老金；也可以转入新型农村社会养老保险或者城镇居民社会养老保险，按照国务院规定享受相应的养老保险待遇；2、基本养老保险实行社会统筹与个人账户相结合。基本养老保险基金由用人单位和个人缴费以及政府补贴等组成；3、基本养老金由统筹养老金和个人账户养老金组成。基本养老金根据个人累计缴费年限、缴费工资、当地职工平均工资、个人账户金额、城镇人口平均预期寿命等因素确定。【法律依据】《中华人民共和国社会保险法》第十条 职工应当参加基本养老保险，由用人单位和职工共同缴纳基本养老保险费。无雇工的个体工商户、未在用人单位参加基本养老保险的非全日制从业人员以及其他灵活就业人员可以参加基本养老保险，由个人缴纳基本养老保险费。公务员和参照公务员法管理的工作人员养老保险的办法由国务院规定。第十二条 用人单位应当按照国家规定的本单位职工工资总额的比例缴纳基本养老保险费，记入基本养老保险统筹基金。职工应当按照国家规定的本人工资的比例缴纳基本养老保险费，记入个人账户。无雇工的个体工商户、未在用人单位参加基本养老保险的非全日制从业人员以及其他灵活就业人员参加基本养老保险的，应当按照国家规定缴纳基本养老保险费，分别记入基本养老保险统筹基金和个人账户。【温馨提示】以上回答，仅为当前信息结合本人对法律的理解做出，请您谨慎进行参考！如果您对该问题仍有疑问，建议您整理相关信息，同专业人士进行详细沟通。

缴费标准目前设为每年100元、200元、300元、400元、500元、600元、700元、800元、900元、1000元、1500元、2000元12个档次，省(区、市)人民政府可以根据实际情况增设缴费档次，最高缴费档次标准原则上不超过当地职工基本养老保险的年缴费额。人力资源社会保障部会同财政部依据城镇民收入增长等情况适时调整缴费档次标准。参保人自主选择档次缴费，多缴多得。《中华人民共和国社会保险法》第十条职工应当参加基本养老保险，由用人单位和职工共同缴纳基本养老保险费。无雇工的个体工商户、未在用人单位参加基本养老保险的非全日制从业人员以及其他灵活就业人员可以参加基本养老保险，由个人缴纳基本养老保险费。公务员和参照公务员法管理的工作人员养老保险的办法由国务院规定。第十一条基本养老保险实行社会统筹与个人账户相结合。基本养老保险基金由用人单位和个人缴费以及政府补贴等组成。

养老保险凡是交满年限的就可以领取使用的

城乡居民养老保险需要累计缴费满十五年即可。城镇居民养老保险基金主要由个人缴费和政府补贴构成，具体如下：1、个人缴费。参加城镇居民养老保险的城镇居民应当按规定缴纳养老保险费。缴费标准设为每年100元、200元、300元、400元、500元、600元、700元、800元、900元、1000元、1500元、2000元12个档次，地方人民政府可以根据实际情况增设缴费档次。参保人自主选择档次缴费，多缴多得。国家依据经济发展和城镇居民人均可支配收入增长等情况适时调整缴费档次；2、政府补贴。政府对符合待遇领取条件的参保人全额支付城镇居民养老保险基础养老金。其中财政对中西部地区按中央确定的基础养老金标准给予全额补助，对东部地区给予50%的补助。地方人民政府应对参保人员缴费给予补贴，补贴标准不低于每人每年30元。对选择较高档次标准缴费的，可给予适当鼓励，具体标准和办法由省（区、市）人民政府确定。对城镇重度残疾人等缴费困难群体，地方人民政府为其代缴部分或全部最低标准的养老保险费；3、鼓励其他经济组织、社会组织和个人为参保人缴费提供资助。法律依据《中华人民共和国社会保险法》第十条 职工应当参加基本养老保险，由用人单位和职工共同缴纳基本养老保险费。无雇工的个体工商户、未在用人单位参加基本养老保险的非全日制从业人员以及其他灵活就业人员可以参加基本养老保险，由个人缴纳基本养老保险费。公务员和参照公务员法管理的工作人员养老保险的办法由国务院规定。

对于城镇居民和乡下居民而言，在缴纳城乡居民养老保险时面临一个疑问，居民养老保险通常有十几个档次，到底交哪个档次好呢？本期话题就完全解答这个疑问。一、居民养老保险常见档次居民养老保险常见档次划分是：年交100元、200、300、400、500、600、700、800、900、1000、1500、2000、2500、3000、4000、5000、6000元最低档次：通常年交100、200元，只有低保户、特困供养人员、重度残疾人等贫困人员才可以投，一般居民最低投保档次是年交300元以上，有的城市600元或1000元起投。最高档次：有的省封顶年缴3000元，有的省封顶年缴6000元。二、居民养老保险最值得关注的三个档次第一个：最低档次对于年缴100元或200元的困难人群而言，本身缴费能力比较低，最低档次压力比较小，而且有的省市针对特困人群干脆免除保费，到了退休年龄可以拿养老金。一年交两三百，交15年，累计缴费金额1500或3000元，养老金每个月基础养老金加上个人账户养老金，一个月至少100-300多元，一年时间就领回所交的钱，往后都是躺赢。第二个档次：满足基本生活档次这一点因人而异，假如生活在乡下，生活成本比较低，每个月生活费至少600元，当地基础养老金180元，意味着个人账户养老金至少要有420元才能满足养老预期目标。由此可以反过来算出要交哪个档次：个人账户养老金：（个人缴费+政府补贴）×缴费年限÷139=420元选择缴费15年，意味着个人缴费加上政府补贴至少达到3892元意味着只能选择年缴4000元，政府补贴400元，那么个人账户养老金肯定大于420元，如果选择较低档次，就需要提高缴费年限。选择年缴4000元，政府补贴400元，交15年，假设当地基础养老金180元，可以算出60岁养老金：基础养老金180+（4000+400）×15÷139=180+474.8=655元第三个档次：选择最高档次对于任何有缴费能力的人而言，在任何省份，最有利的就是最高档次，原因在于：1、缴费档次越高，政府补贴越高，比如年交6000，政府补贴600元；2、缴费档次越高，个人账户养老金越高，退休待遇更高；3、居民养老不存在吃亏的可能，个人所交部分全部进入个人账户，万一没有退休就身故，家属可以全额继承个人缴费和政府补贴的金额。另外还有若干个月的基础养老金作为丧葬费。选择最高档次退休待遇：假设当地基础养老金180元，个人年交6000元，政府补贴600元，交25年，60岁退休待遇：基础养老金180+（6000+600）×25÷139=180+474.8=1367元最后做个总结：通常最低档次适合特殊人群，想要量入为出够用就行，结合未来每月基本支出来算出合适档次，有条件的还是选择最高档次。看完有疑问，可以说出所在城市（每个城市基础养老金不一样）和期望拿到的养老金，可以帮你算下选择哪个档次。

美术字

怎样叠玫瑰 想叠好玫瑰我自己总结了几点经验，希望对亲有用。 ⒈每一步的折纸都要对齐，线要全部压实。（虽然都觉得折纸没有必要很精细，但是川崎玫瑰的压线决定着最后一步是否能成功的将玫瑰插好）⒉折纸的材料要先选择稍微柔软一点的，推荐手揉纸和包装纸。 另外由于初学所以折纸的大小要尽可能的大一些，方便上手。⒊最好先看图解，再看视频，了解图解中模糊的地方，最后根据图解进行折叠。 （凭自己以往折纸的经验，一般来说根据视频来折纸，会使人心里很急躁不能很好的静下心来折纸，所以个人认为视频是只针对图解中并不是很详细的部分进行补充，不大适合直接学习）⒋刚开始折纸的时候应对这个玫瑰有个大致的了解，并不是一次性成型，毕竟是第一折叠，对于折纸技术再好的人也相当比较难，经过自己多次折叠，总结经验，从以往叠不成型的玫瑰上吸取经验，多折几次后再整型，效果会很不错。另外每个人的左右脑开发的程度不一样，善于动手操作的人和不善于动手操作的人在智力上没有太大差别，希望亲能对自己有信心，祝愿亲能叠成功！。怎样折纸玫瑰？ 纸艺玫瑰花的教程已经有很多了，但是似乎总没有一个能够让人感觉即简单又好看，相信您看过今天的这个教程之后，就会发现原来这个谜题的答案就在这里！只要您肯抽出一点点时间，就可以快速的制作出精美的纸艺玫瑰花来，还犹豫什么，试试看吧！1.首先需要准备制作花瓣的纸张。 您可以选择使用宣纸，然后将其进行染色，而染纸的教程纸艺网也会在日后同大家分享。将圆形的宣纸染色之后（使用其他任何纸张都行），将其展平，尽量使用两种不同的颜色的纸张，这样纸艺花的效果更好。 2.将圆形纸片对折3次，形成一个小的扇形。3.使用剪刀将扇形的地步减掉。 4.然后沿着上一步制作好的扇形纸片的边缘进行剪裁，剪出一个花瓣的形状。（这个时候花瓣应该是散开彼此不相连的）5.另一个圆形纸片也按照2到4步进行相同操作，这样两个颜色的花瓣都完成。 6.用剪刀轻轻的卷起花瓣的边缘，形成花瓣的自然皱折。7.取出一个胸针（或者其他任何可以作为代替的东东），现在其上缠绕几圈铁丝。 8.然后开始缠绕花瓣，可以交替的使用不同颜色的花瓣，将铁丝缠绕到每一层的花瓣上。6.用剪刀轻轻的卷起花瓣的边缘，形成花瓣的自然皱折。 7.取出一个胸针（或者其他任何可以作为代替的东东），现在其上缠绕几圈铁丝。8.然后开始缠绕花瓣，可以交替的使用不同颜色的花瓣，将铁丝缠绕到每一层的花瓣上。 9.保持继续添加花瓣，当完成1/3之后，也就是第8、9片叶片开始时，将花瓣的卷缩面向外开始向花朵上包裹。10.一直这样操作下去，直到所有花瓣都被使用玩。 11.这样花朵部分就制作完成了，实际这样已经属于成品了，您可以讲她别在任何您想要装饰的地方。12.接着可以给花瓣底部添加一个牙签，并且再用一些铁丝缠绕好。 13.然后再缠上一些绿色的丝带。完成了！！（看在我打那么多字的份上就给我分吧！）。 玫瑰花折法 折好纸玫瑰，要很多的准备折痕，需要将纸翻来覆去的对折，以下是详细的图解。 取一张正方形的纸横向对折，折好的每边再对折，再对折1次，纸上留下横向的折痕共7道纵向对折，折好的每边再对折，再对折1次，纸上留下纵向的折痕共7道展开纸，对角折打开以后，留下折痕如上四边角折起沿一条对角线对折找到对角线上方最近的那条由横向、纵向折痕交叉点连成的线，向上折起另一个对角线也同上一个步骤，折一条折痕打开如上图，然后再沿对角线 （图示的红色线） 折起最基本的步骤按这条红色线（最下面的小方块的对角线）位置折起最基本的步骤再将纸展开最基本的步骤将纸翻转将4条对角线捏起，上图是俯视看到的效果将折纸向内对折，对折的同时将顶部的四方形沿其对角线向下压折将折纸折成这样，上下的纸必须向相反的方向折去将折纸平放就变成这图了把折纸压平，根据红线将左上方的折纸向下折好，再把后面的半边从后面撑开，就形成上面的样子了然后折纸的下方翻出就可以看到上面的图了。要注意折完后看上去像风车就对了按照红色的线指示，分别向下折叠按红线将折纸向下翻出来个侧照，希望大家更明白四边都完成后的样子。 这个步骤要耐心学习哦！不是很容易的折纸翻过来的样子按红线所示向后折出两个小三角按红线所示将小三角向右上折去再来按红线所示向左边折去四边都折好的样子这是折好后四支脚的其中一个近照按红线所示将折纸对折再向后折四个都折好后四个都折好后的侧图从花花的上方看这是花的下方接着将其中一支脚向内折第二支脚第三支脚第四支脚将四片花瓣轻轻向外拉，露出花芯轻轻按压花瓣的边缘，令花瓣的外端产生一定的弧度，好像是真的花瓣那样为了让花看起来更漂亮，大家可以多试试不同的纸，因为纸张太厚或太薄都会影响花折好后的样子。花花的最后一个步骤就是将花瓣做适当的修饰，令它们看上去更自然和漂亮。 当然加上枝叶后放入花瓶就更漂亮了！以下介绍如何为花花加上枝叶！这些是要准备的材料。大家可以直接在文具店里买用来做花枝的铁线，如果家里已有铁线，也可以在文具店买绿色的黏贴纸（这也是制作花类的必须品），将铁线包裹起来，效果一样！铁线的顶端打上个圈，有助固定铁线在花里面：叶子的制作很简单，随便剪个叶形的绿色纸，在折出叶脉，就可以了！将铁线插入花的底部，并在花的底部贴上一些双面胶纸。 将绿色的黏贴纸绕着铁线，将花和枝黏贴在一起。虽然绿色的黏贴纸有一定的黏性，不过如果觉得黏性不够，还可以用双面胶纸来帮忙。 这就是为什么我在上一步时要在花的底部贴上一些双面胶纸。固定好花后就可以加上叶子。 将花、枝、叶三者黏好后的样子。 。这是一。 还有另外一种。 ..将折纸向内对折，对折的同时将中心的四方形向下压将折纸折成这样，上下的纸必须向相反我方向折去然后折纸的下方翻出就可以看到上面的图了。要注意折完后看上去像风车就对了按红线将折纸向下翻出来个侧照，希望大家更明白。 按红线所示将折纸对折再向后折。四个都折好后将四片花瓣轻轻向外拉，露出花芯轻轻按压花瓣的边缘，令花瓣的外端产生一定的弧度，好像是真的花瓣那样为了让花看起来更漂亮，大家可以多试试不同的纸，因为纸张太厚或太薄都会影响花折好后的样子花花的最后一个步骤就是将花瓣做适当的修饰，令它们看上去更自然和漂亮。 当然加上枝叶后放入花瓶就更漂亮了！以下介绍如何为花花加上枝叶叶子的制作很简单，随便剪个叶形的绿色纸，在折出叶脉，就可以了这些是要准备的材料。大家可以直接在文具店里买用来做花枝的铁线如果家里已有铁线，也可以在文具店买绿色的黏贴纸（这也是制作花类的必须品），将铁线包裹起来，效果一样！铁线的顶端打上个圈，有助固定铁线在花里面。 将铁线插入花的底部，并在花的底部贴上一些双面胶纸将绿色的黏贴纸绕着铁线，将花和枝黏贴在一起虽然绿色的黏贴纸有一定的黏性，不过如果觉得黏性不够，还可以用双面胶纸来帮忙这就是为什么我在要在花的底部贴上一些双面胶纸。 怎样用纸叠玫瑰花 将折纸向内对折，对折的同时将中心的四方形向下压将折纸折成这样，上下的纸必须向相反我方向折去然后折纸的下方翻出就可以看到上面的图了。 要注意折完后看上去像风车就对了按红线将折纸向下翻出来个侧照，希望大家更明白。按红线所示将折纸对折再向后折。 四个都折好后将四片花瓣轻轻向外拉，露出花芯轻轻按压花瓣的边缘，令花瓣的外端产生一定的弧度，好像是真的花瓣那样为了让花看起来更漂亮，大家可以多试试不同的纸，因为纸张太厚或太薄都会影响花折好后的样子花花的最后一个步骤就是将花瓣做适当的修饰，令它们看上去更自然和漂亮。当然加上枝叶后放入花瓶就更漂亮了！以下介绍如何为花花加上枝叶叶子的制作很简单，随便剪个叶形的绿色纸，在折出叶脉，就可以了这些是要准备的材料。 大家可以直接在文具店里买用来做花枝的铁线如果家里已有铁线，也可以在文具店买绿色的黏贴纸（这也是制作花类的必须品），将铁线包裹起来，效果一样！铁线的顶端打上个圈，有助固定铁线在花里面。将铁线插入花的底部，并在花的底部贴上一些双面胶纸将绿色的黏贴纸绕着铁线，将花和枝黏贴在一起虽然绿色的黏贴纸有一定的黏性，不过如果觉得黏性不够，还可以用双面胶纸来帮忙这就是为什么我在要在花的底部贴上一些双面胶纸这是制作好的玫瑰花，是不是很漂亮！如果把纸换成红色的，就是一束漂亮的红玫瑰了！~。 怎么折玫瑰花简单折法 折玫瑰花简单折法大概可分为18个步骤，具体如下： 1、首先准备四张小正方形纸（7.5cmX7.5cm）和一张长方形纸（7.5cmX15cm）。 2、先来折玫瑰花的花枝，取出长方形纸，将一个角向内卷起成圆柱形。 3、将卷起的圆柱形向上一直滚到这个位置（滚的时候中间别留空隙，要滚紧），将这个角涂上胶水。 4、将粘上胶水的角也滚入圆柱体，粘紧。这样，花枝就折好了。 5、取出一张正方形纸，上下两边对折。 6、再将左右两边也对折在一起，对齐。 7、将右下角沿着对角线翻折到左上角，对齐。 8、捏住右上角（未分叉），用剪刀从这个位置开剪。 9、将上部分剪成一个圆弧，再将下面顶角也剪去一小部分，这是展开后得到的图形，将另外三个也用同样的方法操作，总共得到四个这样的花型。 10、将四个花型分别减下，1、2、3、4片花瓣，如图所示。 11、将右侧剪下的2片花瓣和4片花瓣丢弃。 12、重新调整下位置，分别为1、3、4、5、6、7片花瓣。 13、将分开的两片花瓣涂上胶水重新粘在一起。 14、这是全部重新粘好后的新形状。 15、再将花瓣全部向外卷一卷，如图所示。 16、将1花瓣涂上胶水黏在花枝的顶部，调整下形状。 17、把花枝上的1花瓣下面部分涂上胶水，将2花瓣从花枝的另一端沿着中心的孔穿上来。粘好。 18、再将3、4、5、6花瓣分别穿到花枝顶部，粘好，稍微调整下。这样，美丽的玫瑰花就折好了。 。 怎样折纸玫瑰啊？ 折纸玫瑰的做法 准备一张彩纸，并将背面朝上，首先按照图示做出折痕，颜色较深的线条是谷痕，颜色较浅的是山痕。、 顺着折痕将其折成如图所示样 将4个凸起的边按照逆时针方向折下，则得图示样 翻转折纸，可以看到如图示正方形 按照图所示，将边上点逆时针方向朝另一个点重叠折去，既得3D玫瑰初形 将折纸翻过，依照图示按顺时针方向将突出边向内折 再次翻转折纸，将边依次向内折叠，并且固定好，做好花的底部 再度转到正面，这时候基本玫瑰已经完成，用手指对内部进行简单调节 将边部做一些小的调节，就完成了折纸玫瑰的制作 建议纸张最好大一点，否则后面做的时候会遇到一些麻烦 更多纸玫瑰的做法，可以参考以下教程esgweb/Article/Class138/Class171/ziyi/200902/72680_3 怎样拆纸玫瑰？ 1.和所有折纸玫瑰的折法是一致的，选择自己喜欢的方向纸张，同时颜色也自定的。 不过既然是制作折纸玫瑰，那么选择红色的纸张效果会是最好的。首先将纸张进行横竖的对折，展开之后会在纸张中间保留两条纵横交错的折痕。 接下来随意的进行一个反向上的对折，这样就获得了矩形的结构。 2.然后在这个矩形结构的基础上，将方形纸张中线所在的那个边缘向上进行翻折，翻折的宽度大约有1厘米左右即可，这个宽度也可以根据自己的需要进行调整。 然后再将折纸模型展开，这样就可以再看到又制作出来两条折痕。然后将纸张旋转九十度，接着按照相同的方法进行折叠，展开之后同样会在纸张的中间再留下两条折痕。 这样就获得了如图所示的在中间具新的四条折痕两两交叉的样式。 3.将此时的折纸模型再按照横竖对折的方式，连续两次折叠，折叠成一个小的正方形。 即如图所示的样式。然后再将纸张中心点所在的角向上进行翻折，翻折的落点在两条最近的折痕的交汇处。 具体的点位和折叠方式可以参考折纸图示中所示的样式来进行折叠操作。折叠完成之后将折纸模型展开，就可以看到在纸张的中心保留有这一步折叠之后留下的一个小的四方形。 4.在这一步主要还是制作预折痕（和其他折纸玫瑰的制作在这里都是相似的，例如折纸玫瑰教程：简单手工折纸玫瑰花的折法）。即按照折纸图示所示的方式，将黄色线条所在的位置折叠出预折痕来。 而这张对应的剩下的三个位置，也按照同样的方式折叠出预折痕来。完成这个折叠，接下来就可以对纸张进行旋转了。 5.上面的步骤完成之后，我们便得到了如图所示的折纸玫瑰折痕样式。因为已经有了预折痕的辅助，所以接下来就可以进行川崎玫瑰式的旋转聚合了。 6.初始的聚合完成之后，我们从上往下看，可以看到如图所以的折叠样式，其中中间的部分是一个向内压折的结构，如果你没有获得这样的折纸结构，应该检查看看哪里是不是出错了，一般只要保证前面的预折痕正确，后面的制作都会顺利的完成的。 7.接着按照折纸图示中所示，在折纸模型中间部分的两点之间留下预折痕，这是局部折叠，所以在具体折叠的时候注意手的轻重和幅度的大小。 剩下的三个对应相同部位也按照相同的方式进行折叠，同样是留下预折痕方便后面的折叠处理。 8.最终完成之后，我们局部展开折纸模型，这个时候应该看到有如图所示的折叠样式出现在我们的面前，同时还有一些折痕出现。 这些预折痕将在后面的旋转聚合中起到至关重要的作用，这里的制作基本上和川崎玫瑰都没有什么区别了。 9.将此时的折纸模型翻转过来，就得到了如图所示的样式。 可以看到这样的样子在折纸玫瑰教程方形折纸玫瑰制作教程的制作过程中也同样出现过。可以看出来他们的折法在后面都是采用着相同的原理和方法。 10.将折纸模型旋转之后，我们就得到了如图所示的折纸样式。可以看到这样的折纸样式基本上已经有了折纸玫瑰的外形了，只不过现在还需要更多的一些处理使得其变得更加的漂亮和好看。 11.将底部向上进行折叠，即如折纸图示所示进行折叠操作。在完成之后就可以开始对这个手工折纸玫瑰进行整形了。 整形的重点实际上就是在折纸玫瑰的花瓣处进行一些折叠整理。最终是否在效果上真正的变得好看了，还在于你的整形功力哦。 12.可以看到最终完成的手工折纸玫瑰也是非常漂亮的！虽然说这个手工折纸玫瑰的折法非常的简单，不像传统川崎玫瑰那样有着复杂的折痕辅助，但是如果你确实是不想用折纸的方法制作纸玫瑰的话也没有关系哦，这里特别推荐你不用折纸的方式来制作纸玫瑰的方法，这样即使你不折纸，也可以轻松的给制作手工DIY一个纸玫瑰出来，点击这里学习：简单纸玫瑰手工制作教程。 怎样用纸叠玫瑰花,或是心形 用纸叠玫瑰花的步骤： 1、用剪刀把纸剪成相同大小的心形。 2、然后，用铅笔把心形的两头卷起来。 3、把卷好的心形翻过去，用心形包住铅笔，在心形中间的对折线上压出一段弧形的折痕。把剩下的废纸同样按照以上操作步骤卷好、压痕。 4、准备一小段的废电线，或者细棍子，在上面涂上胶水，将前面卷好的心形废纸逐层地包围在电线末端。包的时候，越往下心形卷得越紧密，我们的最终效果是要让包出来的玫瑰花呈现倒圆锥的外形。 5、一朵完整的纸玫瑰花起码需要有5-7层花瓣，将剪好的纸逐层按照顺序包在玫瑰花的外面，最终就得到一朵漂亮的纸玫瑰。

一、计算机专业一直是人们口中的热门专业，近年来，高校的计算机专业也不断扩招。随着互联网的发展，计算机专业人才的缺乏也没有得到有效缓解。国内的软件开发人才，网络技术、信息安全等方面的人才缺乏比较严重。高水平的系统分析师，资深项目策划人员非常少，从事程序开发的程序员也比较缺乏。二、社会对计算机人才总需求量有明显变化，企业是吸纳人才的主力，随着国有企业改革步伐加大，对高新技术人才、计算机专业大学生的需求会迅速增长，高新技术企业每年产值增长在百分之二十以上。三、计算机专业就业前景随着科技的进步和信息事业的发展，尤其是计算机技术的发展与网络应用的逐渐普及。四、计算机已成为人们工作和生活中不可缺少的东西。IT行业的发展。在最近几年内IT在职场排行榜中仍旧处于所有行业中的“老大”。虽然说计算机这行就业单位很多，但是面临的竞争也非常激烈。只有对基础知识的学习才可以受用终身。五、计算机就业方向软件方向，软件就业方向有软件开发，软件架构师，软件测试，应用软件(包括手机程序)的调试、运行、测试、维护及质量管理等技术岗位的工作。JAVA软件开发，软件公司中Java软件工程师、网络工程师、数据库工程师等相关职位。网络方向，IT企业、政府机关、企事业单位、各类外资企业、电力、电信、汽车、房地产、金融、保险、税务、教育、科研等各个行业从事计算机网络建设、运行、维护和管理工作。六、计算机的就业趋势从总体上讲，社会对计算机人才总需求量有明显变化，但毕业生就业岗位分布和岗位层次将更加宽泛，需求的主体由政府机关、金融单位、电信系统、国有企业转向教育系统、非公有制经济实体等中小用人单位，由于毕业生人数剧增，就业率与供求比例明显相差大。企业是吸纳人才的主力，随着国有企业改革步伐加大，对高新技术人才、计算机专业大学生的需求会迅速增长，高新技术企业每年产值增长在20%以上，中国加入WTO，外国资本、公司的涌入，需要招聘大批高素质的计算机专业人才，毕业生的就业选择和人才流动会偏向外资企业。七、计算机专业就业前景随着科技的进步和信息事业的发展，尤其是计算机技术的发展与网络应用的逐渐普及。计算机已成为人们工作和生活中不可缺少的东西。IT行业迅猛发展，就业工作岗位也比比皆是。在最近几年内IT在职场排行榜中仍旧处于所有行业中的“老大”。计算机专业学生就业方向也应该有所提高。虽然说计算机这行就业单位很多，但是面临的竞争也非常激烈。只有对基础知识的学习才可以受用终身。

每日早8时至晚10时开放，服务时间为早8时至晚7时。

要收集资料的呀

全称应该是食品及原辅材料索证索票．这是一个证明你采购的食品及原料是符合法律法规要求的安全产品的一个方法和手段．并不是零风险．也就是说索证索票齐全的产品不一定就肯定没有问题．索证就是向你的供应商索取产品合法合格的证件和证据．如果你是从供应商那里买的，需要正规的发票，供应商的营业执照，食品流通许可证，以及产品生产商的营业执照，生产许可证，第三方的合格检验报告，与产品批次相对应的出厂检验合格证等，如果是名优产品，绿色食品或者有机食品等，还要索取相应的有效的证书．索票比较简单，就是索取发票，收据等票据，证明你购买的产品品种，数量和购买的日期等．索证索票的实质意义是确保产品的可追溯．

一、初创期：有数据显示，在我国，有22%的企业在这个阶段死掉。初创期，企业的目标就是生存，这个阶段谈什么公司管理，流程、制度建设，都不是很现实。在这个阶段，企业的培训以业务和销售为主，几乎都是内部培训。二、成长期（快速成长阶段）：在我国，有67%企业在这个阶段死掉。在经历过原始积累的生存努力之后，很多企业都会慢慢找到属于它的生存方式、业务模式、盈利模式、财务管理等，这些是一个公司运转的基础。这个阶段人员也开始增长得很快。企业进入到了一快速发展的阶段。在这个阶段，会遇到两个问题，一个呢是企业具有一定的营业额和规模，进入初步规范化管理，但是很多管理的决策还需要老板的参与，经营权和所有权没有分开，将会碰到管理危机。另一个问题就是，老板的战略很好，但是员工的能力却跟不在。对于一个团队来说，发挥每个成员的特长，才能够更好地为团队完成任务。在工作中要充分发挥所长，将个人利益和集体利益协调一致，才能使团队更具活力，也才能使我们的方向更为正确，速度更快。企业与企业之间的竞争，既是业务的竞争，也是人的竞争，更是人与人之间能力的竞争，一个企业真正唯一的持久的生命力就是你比你的竞争对手快多少，你是不是一个更新换代、新陈代谢非常快的学习型组织。所以，当企业进入快速上升期之后，面临最大挑战是企业人的问题。如何把合适的人放在合适的位置上，如何找到正确的人来做正确的事情，如何提高人的积极性，如何提高领导自身的修养，如何提高企业的核心竞争力，如何不要亲自主刀，而是指导、培养一批人，即使创业者不在的时候也依然能把企业做好。那这个时候外部的培训是最好的方法，这个阶段的培训以管理类培训（包括通用能力、变革管理等）和全员培训为主。三、稳定期：基业管理基本实现规范化。这个阶段就是企业需要找到一个蓝海，保持持续稳定发展。在这个阶段企业就需要建立自己完善的培训体系。四、衰退期/持续发展：精细化管理上边的规范化过程曾经提到管理的科学规范化会影响个人的创造性，而这个阶段要就是要解决规范与创造并存的问题。这是把企业管理的粗放转变为精益化过程，包括：1、组织的流程化运作2、精益化制造3、文化型组织4、自主化组织5、核心竞争力6、扁平化组织等7、知识管理等。

1首先正方形横竖对折，留折痕，然后对折一下。2中间折上去一条，宽窄自定义，大概1厘米左右吧。打开后，另一边也重复，以与斜线的交叉点为依据。3将2对折成正方形，顶点向两条的交叉点折，留折痕。4打开后，可以看到折痕是这样的，然后，按黄线留折痕。其他3个角同样操作。5现在的折痕是这个样子，然后按照川崎玫瑰的步骤将中间开始聚合。6从上往下看的样子。7在两点之间留折痕，其他3个一样操作。8折痕基本完成了，翻过去，开始聚合。9这样子。10这样子。11底下往上折，然后打开整理。12搞定！

计算机专业的就业方向主要有管理岗位、技术岗位、科研测试与研发研究岗位、销售及服务类岗位等。计算机专业毕业可以做工程师，可以考研、考公务员，还可以做项目经理或项目主管等。计算机相关管理岗位有软件和硬件架构师、项目经理等职位。管理者可以带领团队做项目，独立解决技术难题；学计算机可以继续深造，选择考研；也可以考公务员，找一份相对稳定的工作。计算机专业毕业最对口的就是做测试、研发类相关工作，在企事业单位从事软件开发、系统维护等工作，技术含量比较高，需要不断实践才能越做越好。做研究则要求学历水平较高，硕士或者博士学历也可以当高校老师。

粮食来之不易，我们要节约粮食。节约粮食不仅是一种良好的个人品德，更是一种善举。下面我整理关于节约粮食的 顺口溜 大全，欢迎阅读。 关于节约粮食的顺口溜大全 1. 一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。 2. 节粮从我做起，建设节约型社会。 3. 爱惜粮食，节约粮食。 4. 饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。 5. 精打细算半年粮。 6. 粗茶淡饭，吃得到老;粗布棉衣，穿得到老。 7. 粗茶淡饭，细水长流。 8. 一颗米粒九十九个工。 9. 爱衣常暖，爱食常饱。 10. 惜衣有衣穿，惜饭有饭吃。 11. 盘中粒粒皆辛苦! 12. 当家方知柴米贵。 13. 节约粮从我做起，建设节约型社会。 14. 爱惜粮食，从我做起! 15. 珍惜劳动成果反对浪费粮食。 16. 不用方便筷，植树造绿荫。 17. 节约粮食给未来生活多一点机会! 18. 省下烟酒钱，急难免求人。 19. 家有万担，不脱补衣，不丢剩饭。 20. 一天省下一两粮，十年要用仓来装。 21. 倒下的是剩饭，流走的是血汗。 22. 粮食是血汗换来的! 23. 十匙合成一碗饭。 24. 精打细算够半年，遇到荒年不受难。 25. 粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏。 26. 节约粮食，造福人类。 27. 珍惜劳动成果。 28. 节约光荣，人见人赞;浪费可耻，谁闻谁恶。 29. 饮水要思源，吃饭当节俭。 30. 爱惜粮食就是热爱生活。 31. 一米一粟当思来之不易，爱粮节粮须知人人有责。 32. 节约粮食，从我做起。节约粮食，现在做起。 33. 爱惜粮食，人人有责! 34. 一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。 35. 谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。 36. 自备碗筷，保护环境。 37. 黄金本无种，出自勤俭家。 38. 不当家不知柴米贵。 39. 身后有余忘缩手，眼前无路想回头。 40. 一星半星，聚两成斤。 节约粮食 1. 粒米虽小请别扔，勤俭节约留美名。 2. 勤勤俭俭粮满仓，大手大脚仓底光。 3. 吃饭不忘农人苦，穿衣不忘工人忙。 4. 饱时省一口，饿时得一斗。 5. 论吃还是家常饭，论穿还是粗布衣。 6. 一斤粮，千粒汗，省吃俭用细盘算。 7. 粮再多，野菜也要备几锅。 8. 爱惜粮食，从娃娃抓起! 9. 一天省一两粮，十年用用仓来装。 10. 一粥一饭汗珠换。 11. 吃饭要知牛马善，着丝应记养蚕人。 12. 粒米虽小你别扔，勤俭节约留美名。 13. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 14. 米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。 15. 饮食是 文化 ，请从窗口文明做起。 16. 从简入奢易，从奢入俭难。 17. 反对浪费粮食。 18. 家有万石粮，挥堆不长。 19. 一顿省一口，一年省一斗。 20. 请记住：粮食来得不容易! 21. 饱食终日，粒粒可馨。 22. 文明礼貌，秩序井然。 23. 食不净则多病，食不尽则多蝇。 24. 惜衣有衣，惜食有食。 25. 爱惜粮食就是热爱生命。 26. 民以食为天。 27. 日储一勺米，千日一石粮。 28. 节约粮食光荣，浪费粮食可耻。 29. 大吃大喝顾眼前，省吃俭用度灾荒。 30. 耗子还存三分粮。粮头不俭，粮尾喊饭。 31. 今日省把米，明日省滴油，来年买条大黄牛。 32. 节约粮食是美德，浪费粮食是犯罪。 33. 珍惜粮食，远离浪费。 34. 食不过佳，充饥则可;身不过华;遮身则可。 35. 盘内一分钟，厨内更多功。 36. 省吃餐餐有，省穿日日新。 37. 不当家不知柴米贵。 38. 爱衣常暖，爱食常饱。 39. 良田万顷，日食一升。广厦千间，夜眠七尺。 40. 饮水要思源，吃饭当节俭。 关于节约粮食的顺口溜大全相关 文章 ： ★ 有关节约粮食的俗语有哪些 ★ 关于节约粮食的倡议书5篇 ★ 2020年节约粮食的心得体会及感悟5篇大全 ★ 关于节约粮食的手抄报内容 ★ 关于节约粮食倡议书 ★ 关于节约粮食的个人心得作文范文5篇 ★ 有关节约粮食的作文5篇 ★ 关于节约粮食的倡议书600字 ★ 节约粮食手抄报大全 ★ 关于节约粮食的作文

1.根据所在地区、使用性质、场馆等级、管理方式等确定建筑智能化系统的等级和规模2.根据场馆的建筑功能分区和服务对象合理配置建筑智能化系统。 3.根据单项体育赛事和综合运动会的不同特点合理配置建筑智能化系统4.对于体育中心、体育公园等形式的场馆建筑群智能化系统，应在满足使用功能、符合相关标准规范的前提下，统筹规划，综合利用，以节约建设投资和提高使用效率。5.场馆建筑群中的监控中心等设置，宜采用主中心和次中心结合的方式，以满足不同管理层次的要求。

　　时间不等人，这阶段的六年级数学工作即将落下帷幕，此时就可以对工作做个总结看看自己的工作表现。要想加薪提职，通过工作总结充分展自己尤为必要。哪些六年级数学工作总结值得我们借鉴？特别整理来自网络的小学六年级数学工作总结范文，可能你会喜欢，欢迎分享。 小学六年级数学工作总结范文 篇1 　　新课标的推行是国家“十五”计划的重点项目，为了在下一学期更好地落实《新课程标准》的教学要求，更好地配合学校《自主、合作、交流式目标教学课堂教学结构模式》的研究，现将本期在教学上一些成绩和不足总结如下： 　　 一、取得的主要成绩 　　1、在开学初期，结合本班实际，和学生及备课组成员一起，制订了详细的学习计划及教学计划，并提出了一些改变学生学习习惯和班纪班风的建议，形成了良好的学习风气。并在班上协议共同努力，提高成绩。 　　2、每一节课都认真而详细地备课，针对学校课题研究，无论在教案还是教学过程中都充分体现目标教学环节。 　　3、尝试引导学生运用“自主、合作、交流式”的学习方式进行学习。课外，让他们带着目标进行预习并尝试自己寻找目标和重难点；课内，引导学生通过自主探索、合作交流掌握数学知识，领会数学思想。让学生在目标的导向下，开展愉快、有效地学习活动。 　　4、积极运用现代化信息教育技术进行教学，并积极参与芦溪教研网上的网上研讨，每月都在江西基础教育资源网上上传、下载资源。 　　5、对于每堂的反思，都认真地总结。对于他人上的示范课、优质课，也认真地学习，学习他人做得好的地方，以弥补自己的不足。 　　6、自己以身作则，对作业批改规范认真。也以同样的方式要求学生，作业格式工整。对未能达标的学生加以辅导，让他们在“优+”的鼓励下重拾自信。发现学生存在的问题，及时帮助解决，让学生喜欢数学，这样的教学效果就会事半功倍。 　　7、一帮一的学习小组取得了很好的效果，每天早晨和中午一到学校就在学习组长的带动下进教室学习，形成了良好的班风班纪。 　　 二、存在的不足 　　1、对待后进生耐心不够，有的题讲解两三遍都没有做对，声音就会大起来。 　　2、对于课堂中小组合作学习，班级人数过多，不好开展，觉得困难很大。有时自己放不开，怕一乱就收不回来；又怕一乱，打乱了教学计划，影响教学成绩。 　　3、对学习小组的学习情况，没有及时反馈，及时监督检查，倒致一些学生应付了事。 　　4、学生的作业诚信度不高，总是教育也没有取得明显的成效。 　　5、课堂中，板书也不够规范，字迹在写得快时有些潦草。 　　 三、改进的措施 　　1、对待后进生要多一点耐心，发现他的闪光点，了解他的细微进步，并及时的表扬，让他们树立能学好数学的信心； 　　2、在平时多进行小组合作学习，合作学习与交流时的大胆并不是一朝一夕可以达到的，只能在平时让学生多合作、多交流才能取得好的效果。 　　3、对学习小组长要多进行效果的询问和监督。 　　4、课堂作业尽量面批面改，家庭作业早些到校也尽量能面批面改。 　　总之，在今后的教学工作中，要发挥优势，克服不足。在学校领导的帮助下，在自己的努力下，能够取得更好的成绩。 小学六年级数学工作总结范文 篇2 　　这是我参加工作的第三年。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现对一年来的工作进行总结。 　　 一、思想品德方面： 　　在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。 　　 二、教育教学方面： 　　一年来我一直担任六年级2个班的数学学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。 　　1、尊重学生是以学生为主的关键。 　　在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。 　　2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 　　3、规范作业。 　　学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 　　4、制定帮教方案。 　　对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。 　　三。遵守纪律方面：本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 　　 四、工作业绩方面： 　　1、上学期，我校“阳光课堂教学评比”活动中，我执教的《正负数（一）》获一等奖； 　　2、本学期，在“金水区小学数学学科校本教研先进成果展评活动”中，我执教的“实践活动（用长方形纸卷圆柱）”一课获好评，所在组被评为“金水区优秀教研组”； 　　3、本学期，经过学校、片区选拔，我参加“金水区第十二届小学数学教师教学基本功”比赛，成绩还没出来。 　　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。 小学六年级数学工作总结范文 篇3 　　在本学期的工作中，我考虑学生的心理和生理特质，用适当的方法，适当的语言，适当的形式，向其展示法制的重要性、必要性以及实用性，现将本期我的工作总结如下： 　　 一、数学题中融入法制教育 　　在数学教学中，教师可以在编题时，结合时事，结合法制教育，把有关法制方面的资料编入题目中，让学生在练习过程中接受法制教育。在教学《折扣》时，进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国环境噪声防治法》第32、33条。 　　 二、教学内容针对法制教育 　　加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力，增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。进行学科教学渗透法制教育，主要渗透《宪法》第56条，《中华人民共和国税收征收管理法》第4条，《中华人民共和国个人所得税法》第1条。 　　 三、数学游戏涉及法制教育 　　《数学课程标准》对数学活动这样要求：教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。四、数学实践践行法制教育 　　任何教育活动只有融科学性、趣味性于一炉，效果才会变得显着。为此，我认为在数学实践活动中适时融人法制教育效果会更好，这样法制渗透不局限在课堂，而是课内外结合，学玩结合。 小学六年级数学工作总结范文 篇4 　　半年时光匆匆而过,一个紧张、充实、奋进的学期即将结束了。回顾这一学期我组的数学教研工作,我们深感辛苦并快乐着,我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这也是我们组每位老师积极转变教学观念,开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下: 　　 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 　　本学期，我们数学教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为。为此，在教研活动中，夏朝碎副校长专门作了如何上好六年级数学复习课的小型讲座，力求常规与创新有机结合，努力体现以人为本的思想。教师都能认真备好每一堂课.课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。每位教师能精心合理布置作业，做到批改及时准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。 　　 二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。 　　本学期，我们数学教研组夏朝碎副校长的带领下开展了同课异构的活动。其中，任若群老师的《正比例的认识》，整节课的教学体现了新课改理念，能立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与、合作交流；牟卫英老师的《正比例的认识》整堂课，上的灵动大气，数学语言富有儿童化，点拨恰当，真正让学生体验到了成功的快乐；马秀兰老师的《正比例的认识》，在整个教学过程中，马老师更多地成为了学生学习的引导者、组织者、合作者，更多地关注学生的观察和捕捉美感的能力，关注学生创造、想象能力的培养；另外，外聘专家为全体学员带来了精彩的课堂以及专题讲座。让我们受益匪浅。整个活动使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。 　　 三、研究工作 　　1.采用集体备课的机制,发挥备课组的群体教研作用,围绕"自主、合作、探究"这一中心课题,开展教学设计活动,培养学生的探究意识和合作精神为突破口,改革教学方法和手段,促进学生全面发展,扎扎实实提高教学质量,优化教学效率。 　　2.积极参与校际交流活动。如:外校的教学开放日及本校的教学开放日,各教师都能做好相关纪录并积极参与研讨。20xx年5月我校请进特教教师老师举办了“阳光课堂”小学数学教学的现场观摩研讨课,获得与会者一致好评。 　　3.进一步改进教研方式,以“双重设计”为专题研究,重视对教材和教学的评价工作。教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础,提高教师的教学研究的水平,发展教师探索教学规律的能力,增强教师教学改革的意识和自觉性,促进学校整体教学水平的提高。在此基础上,每一位教师积极撰写相关论文,多位教师的论文在区、市级论文比赛中获奖。 　　4.开展“上课—评课—研课”的课堂教学研究活动,提高教学人员的专业素质和教学指导能力。 　　5.努力抓好毕业班数学教学工作。在全面复习之初,针对本校实际,六年级组数学教师探讨并制定出《毕业班数学学科总复习方案》。进行多次模拟测试。 　　 四、存在的不足与改进的方向。 　　1.听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。 　　2.运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 　　3.课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。 　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。 小学六年级数学工作总结范文 篇5 　　本学期，我担任六年级一班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 　　 在教学工作中，我注意做到以下几点： 　　1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，认真备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一节课都做到有备而来，都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结写好教学反思，力求准确把握重点，难点。制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。 　　2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体性，让学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口、动手、动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。 　　3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。 　　4、坚持听课，注意学习数学组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，对自己的教学促进很大。 　　5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。其次，要转变学生的不良学习行为，养成勤动手、勤思考的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 　　6、积极推进素质教育和新课程改革。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。结合学生和学校实际，积极学习好的教学模式，并探索新的教学方法。 　　7、坚持单元考试制度。从学生的考试中得到反馈。做好考试总结，并对学生的薄弱环节加强讲解和强化训练，及时进行查缺补漏。但在教学过程中，我也存在许多不足。后进生转化工作效果不很明显，只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强，导致没有人主动找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力量，还有待于改善。通过教学，学生成绩和基础还算稳定，他们的课堂纪律也做的比较好，学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了浓厚的学习兴趣。但是，也有部分学生由于基础太差而无法接受新知识，，以致于成绩较差，甚至有个别学生连最基本的数学知识都没有掌握，这给教学工作增加了难度。学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，个别学生拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确、计算能力差等。通过前面的总结使我认识到：教师要严格的要求学生遵守纪律，从而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，特别是对小学生来讲，老师的严格要求就更重要了，教师只有通过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探索，总结经验，全部精力投入到教学中。 　　 以后的工作措施： 　　1、在今后在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取养料。 　　2、反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。 　　3、从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素质。 　　4、增强教学机智，灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。 　　一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 　　本学期，我所任教的是六年级数学。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 　　 一、认真备课。 　　备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后反思。 　　 二、认真上课。 　　为了提高教学质量，体现新的育人理念，把"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。 　　 三、认真批改作业。 　　对于学生作业的布置，我本着"因人而异、适中适量"的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性、综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真。 　　 四、认真做好后进生转化工作。 　　班里37名学生中，学习中下者居多，所以"抓差补缺"工作尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，另外抽时间对他们进行了辅导。同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣。 　　总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、对学生的延迟性评价做的不够、自己的教学经验不足等，这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于"得"我会把它当作自己的财富，对于"失"会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶。 小学六年级数学工作总结范文 篇6 　　转眼间一学年就过去了，在这一学期中，我能够在学校领导的关心和支持下，在培优补差工作的过程中，依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实了培优补差的内容，计划中要求达到的目标基本上全部实现。现特对本学期工作，尤其是培优补差方面的工作做有的放矢的总结： 　　我所担任的是六年级的数学学科，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，比较来说，优等生人数要好于差生，其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。 　　对于差生的培养，我首先会从提高对他们的要求做起，在这个班里有两三个同学，基础很差，原来我总是对他们特殊照顾，有些作业他们可以不作。但是在最后的一段时间内，我发现有些任务他们是可以完成的，当然这得需要老师不断的指导和监督，所以这学期我提高了对他们的要求，同时也投入了更多的精力去注意他们，关心他们。通过和差生的接触，我发现现在的学生，尤其是这个班的学生，在智力上和其他学生没有太大的差别，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的耐心，这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。 　　对于优等生的培养，则是让他们在掌握课堂内容的基础上，扩展他们的课外知识面，比如适当的给他们推荐一些好的书籍，如各种名著，以扩大他们的视野，丰富他们的知识，同时也常给他们多一些练 　　习，让他们接触到更多更深层次的题型。而且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对于发现的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是一个积累的过程。 　　总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本学期工作中，我都一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力，当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、交流，相信“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。 　　在一学期的时间里，虽然我取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育手段还有些急躁，还有待改进。但我相信只要有学校的支持、老师的配合，“培优补差”工作一定能越做越好的。

根据查询舟山政府网显示，截至2023年6月9日，舟山塘头沙里村已被舟山政府列入改造计划内，计划于2023年进行拆迁改造。

　　幼儿园的教研活动十分办得成功，这需要通过不断的摸索与总结才能够得出相关的结论，因此教研活动总结是必须要做的。接下来我为你带来2019幼儿园教研活动总结，希望对你有帮助。 　　 2019幼儿园教研活动总结 (一) 　　依照幼儿园年初制定的教研活动计划，我园圆满完成了年度任务，实现了预期的目标。与以往相比搞出了成绩，获得了实效，以下是这次教研活动的总结。 　　 一、教研活动日趋规范 　　1、规范体现在计划的制定上。在计划的制定上我们采取了“逆向性”原则，即：计划的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。年初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取老师意见，然后通过讨论研究制定出年度计划，该计划具有从群众中来，立足于实际，可操作性强，粗线条定目标的特点，而且能通过让老师参与计划的制定，达到从支持教研。从明确方向的目的。面在每次考古内容的确定上，保教室更是精准求精，结合年度目标通过各种渠道，深入了解，教学实际和老师，幼儿所需等灵活性地安排教研内容，所以每次教研老师都是高兴而来，满意而归。 　　2、规范体现在教研活动的组织体系上。今年，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。 　　3、规范体现在教研活动的准备与整理上。年初，保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放各班，以便每位教师做好思想及行动上的准备;而教研活动主持人应酬认真做好本次活动的备课，对活动的目标，重点难点脑海去过种瓜组织都要做好估计与准备;教研过程中，由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言，以便过后分析同时也能积极有价值的第一手资料。 　　 二、教研活动时间得到更充分的保证 　　自从幼儿园将本年的周六下午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证，故而增加了教研活动的连续性和持久性，教研活动已深入人心，成了老师们河缺少的精神实量。 　　 三、教研活动形式多样，内容丰富多彩 　　首先，本年我们在碑基础上，又进行了两种教学形式的大胆尝试。“一节课再次观摩三面评，”在提高教师教育技能，培养教师观察、评价，仅思考能力等方面，具有不可低估的价值。“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事，所以教师主容易找到共鸣点，又因为彼此间的切磋比较，交流反思往往能得出较为科学的答案，而这一答案更是我们下一步实践的依据。其次，在教研内容的设计上，既有提高教育技能的内容，又有解决教育的内容，还有培养教师专业技能，交流彼此经验的内容等等，但我们的目标都是一致的，就是能更好地解决教育实践中的喝下，提高教师的听、说、思、写的能力。 　　再次，教研的组织上有集体教研，分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流动性的，教研的主持与者也是轮流担任的，如今我们的教研已无处不在，无时不有了。 　　 四、教研有突破，效果有提高 　　1、教师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的开展激起了教师们工作的热情。 　　2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，现代化信息技术的应用能力，观摩的敏捷民尝试，分析评价的能力，提升撰写的能力等。更为可贵的是：通过围绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们得出了许多侠肝义胆具价值的经验。 　　 2019幼儿园教研活动总结 (二) 　　本年度，我们幼儿园开展以培训为主体，组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有提高教师教育技能的内容，又有解决教育困惑的`内容，教研形式多样化，能够让教师从多角度、多方面获取知识。以下是这次教研活动的总结。 　　 一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性 　　说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。 　　因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。 　　 二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想 　　教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名教师去外地参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。 　　根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又体现出灵活性和趣味性。 　　在档案管理工作方面，我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备、内容充实，并建起了赋有个性化的教师成长档案。 　　另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使教师对教育教学有了新的认识，能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。 　　 三、注重教师实践操作，加强反思学习 　　幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领会。因此，我们积极为教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。 　　我们还积极组织多项活动，让教师在活动中不断成长教师与孩子们共同成长、共同进步。另外，在实践操作中，我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流，让教师取长补短，互相学习经验，从而更加有效地指导自己的教学。 　　 四、教研形式多样化，教研效果有新高 　　一年来，我们组织了环境创设比赛、教师弹唱赛、技能技巧比赛等比赛活动、现场观摩活动、多次教研现场互动和多次理论培训。通过教研，让教师的专业成长步伐有了跨越式的前进，如：观察的敏锐度、分析问题、解决问题的能力、组织活动的能力、写作能力、现代化信息技术的应用能力等等，教师发表在山东学前教育网上的论文、活动、教育随笔、教案二十余篇。 　　教师教研的热情也空前高涨，增进了领导教师彼此间的交流与沟通，使整个幼儿园得气氛更加和谐，进一步激发了教师对工作的热情。 　　 五、教研活动中的不足 　　目前的教研活动随取得了一点点成绩，但存在很多的不足，如：活动中虽总结了不少有价值的经验，但缺少实践过程中的反复论证，缺乏对经验的整理与交流;对现代化的信息技术的应用掌握的不够充分;个别教师不善于表达自己的意见;忽视了家长在教研中的作用等。 　　本学年的教研活动已经结束，在今后的工作中，我们将不断地改进方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺利进行，进一步提升教研质量，提高教师专业水平，力争教研中有新的突破。

企业发展需要许多因素，以下是其中的几个关键点：具有市场竞争力的产品或服务：企业需要生产和提供受欢迎、高质量且价格合理的产品或服务。这可以通过研发创新来实现，也可以通过优化供应链或运营流程等方式来提高效率，并控制成本。有效的战略规划：企业需要制定一个明确的长期目标，并完成可行的战略规划，以便为未来的增长做好准备。这包括评估市场机会与竞争对手、定义品牌及推销策略等。资金与资本：企业需要能够获得足够的资金来支持其运营和扩张。这可以通过私人投资、银行贷款、风险投资或上市等途径得到资本。优秀的员工：企业需要雇用具有专业知识和技能的员工，并对其进行培训和发展。企业必须重视员工满意度，以吸引和保留最优秀的人才。符合企业需求的管理系统：“河洛自动化开发平台”比传统开发成本节省90%，时间缩短一半，快速定制出符合企业需求的管理系统。总之，企业需要优秀的产品与服务、有效的战略规划、充足的资金、高素质的人才和科技创新，这些因素是企业发展成功的关键。

历史课题开题研究报告范文 　　 一、选题缘由和意义 　　2004年秋季起，高中新课程改革在广东等四省区试点试行，高中历史课堂教学状况悄然发生了变化：教材的编排体系呈现多样化，版面设计内容丰富多彩，学生的学习兴趣日渐浓厚；学生在课堂活泼多了，变得敢于举手，敢于质疑，敢于发表不同见解；同时，教学手段的现代化、教学资源多元化也给教师的课堂教学带来了诸多的便捷。实施新课改应让课堂孕育着生机和活力，应让其成为学生个性张扬和生命涌动的舞台，但随着课改的深入和推进，我们也逐渐感受到课改后的一些反常现象，特别是在教师课堂教学行为，学生学习状态，课堂教学整体效益上存在着一些不可忽视的问题。 　　如果我们深入到高中历史教学课堂，就会发现，低效、无效甚至根本不讲成效的教学现象俯拾皆是，某些所谓的“新课堂”仍然明显带有师生剧本化的表演，不少冠以“活动式”、“研究性”等新型教学课堂教学在本质上仍沿用了传统的“填鸭式”的教学方法，有些教师因一味追求教学的动态生成性、教学内容的生活化处理和开展所谓的“研究性学习”而影响了新课改有效实施的现象大量存在，课堂教学有效性缺失仍然是目前高中历史课堂教学亟待解决的问题。 　　我市在新课程条件下高中历史课堂有效教学的研究领域尚欠深入具体，未能根据生源实际情况得到一套可以套用的方法，可操作性较弱，我校在本课题研究更是欠缺。本课题主要针对目前我校高中历史课堂教学存在效率较低的实际情况而进行的应用性探索研究，其目的在于从现有的新课程背景下有效教学理论和实验研究成果上，提出一些实践操作措施，并在实际课堂教学中得到验证，为我市新课程改革的健康发展提供有益的借鉴。 　　本课题主要是基于我校实际情况而进行的实验性创新，会考成绩及学生的满意度调查如果达到预期目标，课题组则建议茂名市教育局教研室将此种教学方法逐步推广至茂名其他同类学校的历史教学，扩大实验面积。 　　另外，此次实验也是新课标条件下历史教学的一次探索，对各地的相关实验也应该具有有益的借鉴作用。 　　 二、可行性 　　本课题负责人和主要成员均参加过校级课题研究，多位成员的研究论文获市优秀论文一、二等奖。 　　本研究一个周期为三年，属历时研究，资料的定期采集和存档十分重要。实验结束后，需要开展横向和纵向对比研究，包括同年级实验班和非实验班的对比研究，同类实验学校和非实验学校的对比研究等。完成一个研究周期至少需要三年（含撰写研究报告时间）。 　　 三、学术前史 　　 （一）学术专著 　　从杜威到布卢姆，从斯金纳到加涅都非常重视对高效教学的理论研究和实证研究，并取得了各具特色的研究成果。自上世纪80年代后，又涌现出新的研究成果，诸如美国加里？d鲍里奇的《有效教学方法》，美国梅里尔？哈明的《教学的革命》，佩尔？蒂埃的《成功教学的策略—有效的教学实习指南》，等等。 　　国内除叶澜、裴娣娜等人对高效教学进行研究以外，部分专家、学者对此也进行了深入研究，并取得了重要成果。如崔允漷的《有效教学：理念与策略》，吕渭源的《有效教学草纲》，陈厚德的《新概念——有效教学》，张庆林、杨东合著的《高效率教学》，黎世法的《新课程异步教学方法论》等。 　　此上诸多专著，或多或少涉及高中历史高效课堂教学方面的研究，然对于我们国家新课程条件下高中历史课堂有效教学的研究领域的研究则甚少。 　　 （二）学术论文 　　综论方面，夏伟在《论新课改后高中历史课的素质教育》一文中分析新课改后，高中历史教师如何从传统的应试教育教学模式中解放出来，实现向素质教育的转变。夏氏结合自身教学实践，提出某些颇有价值的想法，如积极向国外同行学习；发挥学生的主动性，提高课堂教学效果；重视史料教学；提倡社会实践教 　　学；不要将高中历史课上成政治课，等等。 　　朱国平《论提高高中历史教学的有效性》提出个人对课堂教学有效性的理解：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。此后，朱氏提出提高历史课堂有效性的方法：首先，教师需不断学习，努力增加自己的历史知识；其次，教师需要做好教案设计；再次，教师需善于发动学生参与课堂教学；还有，教师需学会教学反思；最后，教师需要优化课堂教学方法。 　　崔女红《高中历史课堂教学如何提高效果》文中，结合其自身的教学实践，提出提高高中历史课堂教学有效性的某些措施，如讲究课堂语言艺术；以问题为中心，发挥学生的主体作用；运用多种教学手段，防止或缓解学生的疲乏心理；和谐平等的`师生关系，有助于知识的掌握，课堂效果更佳等。 　　某个方面，姜南《异步教学法在高中历史课堂教学中的应用》一文结合其的教学实践，较详细地介绍异步教学在高中历史课堂教学的具体操作过程：教师明确课题，提出问题；教师指示学习方法；学生学习，了解学情；强化效应；学生演练等五个步骤。 　　李春才的《提高高中历史课课堂交往效果之我见》，文中以为课堂交往包括师生之间的交往及学生之间的交往。在课堂交往中，师生都应注重提高自己。 　　吴银春《让高中历史课堂熠熠生辉——小议提升高中历史课堂提问的有效性》从历史课堂提问的角度如何提高高中历史课堂的有效性。其文认为，在高中历史教学中，课堂提问要坚持启发性，让课堂提问激活思维；坚持联系性，让课堂提问接轨社会；坚持开放性，让课堂提问提升课堂效果；坚持灵活性，让课堂提问培养学生的思维，从而不断提高课堂提问的实效性，促进学生全面和谐发展。 　　杨奕信《历史课堂教学改革中现代媒体技术的应用》一文，既肯定历史课堂教学中现代媒体技术的利用，但同时指出历史课堂教学中应正确利用多媒体进行教学，如正确处理好手段和教学目标的关系；正确处理好手段与教学内容的关系；正确处理手段与教学策略的关系。 　　董志辉《高一历史教学如何做好初高中知识的衔接》提出解决初高中知识内容衔接问题的三点看法：兴趣引路，能力渗透；理清主线，建构体系；随机训练，点拨提高等。 　　张海霞的《利用教材中的文字史料增强课堂教学效果》着重论说如何利用教材中的文字史料，如诗歌及民谣类、讲话类、典籍类史料，甚至小字部分内容来提高历史课堂教学的有效性。 　　徐增山的《活跃历史课堂气氛提高历史教学质量》则较具体地论说活跃历史课堂气氛的方法，具体如下：教师提高自身素质；教师精心设计新课的导入环节；教师把诗词等艺术形式引入课堂；教师把情感引入课堂；教师把国内外大事引入课堂；教师应将教学内容贴近学生的生活和现实。 　　 四、研究方法 　　（一）研究目的 　　1、研究提高高中历史教师教学活动有效性的途径。 　　2、研究提高高中学生历史学习活动的有效性的策略。 　　（二）研究对象与方法 　　选取我校高一某班为实验班，高一某班为对比班。 　　在研究方法和统计上，本研究采用多种研究手段，有准实验法、问卷调查法、文献研究法，对研究数据统计分析。 　　（三）研究程序 　　准备阶段： 20XX年3月～20XX年8月，该阶段做了以下工作： 　　收集有关信息，进行文献查阅，确定研究主题 　　制定研究计划 　　组织研究人员 　　2、立题阶段：20XX年8月～20XX年9月 　　采用文献研究法，收集各类期刊、出版物中有关教学有效性研究，认真研读，制定方案，提炼升华，撰写课题研究方案。 　　3、实施阶段： 20XX年10月～20XX年10月 　　1）数据分析、资料整理阶段。采用调查法，对高一学生进行高中历史课堂教学活动有效性调查问卷；文献研究法，综合分析近两年有关教案和教学设计，分析影响教学活动有效性的因素和行为表征。 　　2）行动研究案例分析阶段。定期进行课题研究课，立足课堂进行草根化实践研究；要求课题组成员每两周撰写一篇教学反思或教学随笔、每学期写一篇课 　　题教学论文；每学年组织两次课题研究经验交流。课题组成员每月进行一次课题理论学习与研究，努力探索提高课堂活动有效性的教学策略，鼓励教师在有效性教学指导下大胆创新，提出案例。 　　4、总结阶段：20XX年11月～20XX年10月 　　1）省会考成绩抽样分析，主要针对实验班学生与对比班学生会考抽样分析。 2）对本课题研究进行有效性的分析和反思性评价，形成结题报告。 　　 五、创新之处 　　“新课程条件下高中历史课堂有效教学的研究”课题自2004年广东新课改实施以来，各地各学校均有相当数量的相关论文陆续发表，但时至今日，该课题仍是不少地方不少学校的探讨的焦点，原因部分源于之前论文理论性太强，而可操作性稍弱；部分由于各地生源不同，学生素质各不相同，导致得不到一套可以套用的方法。本课题旨在结合本地生源实际情况，采用数据呈现的方式，解决新课标下历史教学过程中的具体问题，以期能够为新课标的推广提供可行性参考。 　　本课题基本内容涉及： 　　历史教学资源的研究 　　历史课堂教学研究 　　历史学习过程研究 　　历史教师发展研究 　　高中历史学习者学习能力研究 　　历史教学评价研究 　　除此之外，本课题预计需突破的难题，如下： 　　1、如何在学生整体素质较低的情况下，按照新课标的要求调动学生学习主动性，使学生成为学习的主体。 　　2、如何改变课堂教学中高耗低效的现状。 　　3、如何使学生的快乐学习与高分成正比。 ;

既然是＂三改一拆＂的执法原则，从执法力度和处罚角度是以改为主，拆为辅的核心，做到执法有法律依据，对其群众投诉的违章建筑其法律责任认定准确，对于社会群众反映强烈的违反法律条款的违章建筑，对所承担的法律责任依照法律条款对违章建筑对社会危害性和公共利益损害程度作为执法评定标准，通过进一步听证决定其处罚力度或整改拆除的决定，把握好执法尺度，人性化执法，法律面前人人公正平等。

什么都是。

单极放大器就是一个输入电压和电流，到输出口它的电压电流被放大了。到底放大多少就看选择什么样的单极放大器和电路的电阻

凤城三路与朱宏路相交处

计算机应用技术和计算机科学技术专业有什么区别? 计算机应用技术和计算机科学技术专业有什么区别? 1.一个讲的是计算机在我们实际中的应用，即计算机应用技术，另个讲的是计算机的发展以及计算机在科学领域的发展，即电脑科学技.！ 2.电脑科学与技术专业主要学习的内容并不是软体应用，而是整个计算机体系，学起来会比较辛苦。 3.计算机应用技术专业培养具备管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握资讯管理、资讯系统分析与设计方法等方面的知识与能力，能在各类企、事业单位、金融机构及 *** 部门从事资讯采集、组织、分析、传播和服务等资讯管理工作或与资讯管理工作相关的资讯系统规划、分析、设计、实施、执行管理和评价等方面的应用型人才。 计算机应用技术和计算机科学技术专业有什么区别? 计算机科学技术主要是学术性课程，如电子电路，资料结构，计算机原理，作业系统，高等数学等，计算机应用技术组要是应用性课程，偏向于计算机硬体的应用. “计算机应用技术”“ 计算机应用与维护”有什么区别？ 好像是有些不一样，但是两个专业所学的知识，我看是大同小异的，差别不大的。但是有些个 *** 单位，就是爱钻这几个字眼，就觉得你的专业不合适，非要一字一字对上才行。我看这样的单位不去也罢。 请问计算机科学技术专业和计算机应用专业哪个好？ 很难说哪个好。计算机科学技术专业更加强调基础和专业知识的学习，软体工程专业更加强调动手能力的培养。 计算机专业涵盖软体工程专业，主要培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握电脑科学与技术包括计算机硬体、软体与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的电脑科学与技术学科的高阶科学技术人才。 软体工程专业是2002年国家教育部新增专业，随着计算机应用领域的不断扩大及中国经济建设的不断发展，软体工程专业将成为一个新的热门专业。软体工程专业以电脑科学与技术学科为基础，强调软体开发的工程性，使学生在掌握电脑科学与技术方面知识和技能的基础上熟练掌握从事软体需求分析、软体设计、软体测试、软体维护和软体专案管理等工作所必需的基础知识、基本方法和基本技能，突出对学生专业知识和专业技能的培养，培养能够从事软体开发、测试、维护和软体专案管理的高阶专门人才。 软体技术和计算机科学技术有什么区别 电脑科学与技术专业 专业介绍 业务培养目标： 业务培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握电脑科学与技术包括计算机硬体、软体与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的电脑科学与技术学科的高阶专门科学技术人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习电脑科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握电脑科学与技术的基本理论、基本知识； 2．掌握计算机系统的分析和设计的基本方法； 3．具有研究开发计算机软、硬体的基本能力； 4．了解与计算机有关的法规； 5．了解电脑科学与技术的发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取资讯的能力。 主干课程： 主干学科：电脑科学与技术 主要课程：电路原理、类比电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网路、高阶语言、组合语言、资料结构、作业系统等。 主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬体部件设计及除错、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。 软体工程专业 专业介绍 1、 专业简介：是计算机领域发展最快的学科分支之一，国家非常重视软体行业的发展，对软体人才的培养给予了非常优惠的政策。本专业培养掌握计算机软体基本理论知识，熟悉软体开发和管理技术、能够在计算机软体领域中从事软体设计、开发和管理的高阶人才。 2、 主修课程：该专业除了学习公共基础课外，还将系统学习离散数学、资料结构、演算法分析、面向物件程式设计、现代作业系统、资料库原理与实现技术、编译原理、软体工程、软体专案管理、电脑保安等课程，根据学生的兴趣还可以选修一些其它选修课。 3、 毕业去向: 除考取国内外名牌大学研究生外，主要毕业去向是计算机软体专业公司、资讯咨询公司、以及金融等其它独资、合资企业。 三明学院的专科专业中-计算机应用技术（理工）和计算机应用技术（单招）有什么区别？ 招收时面向的物件不一样 计算机应用技术（理工）招收物件是“普通高中” 计算机应用技术（单招）是“职业技术学校” 计算机应用技术和计算机控制技术有什么区别？ 应用技术是程式设计的就是所谓的程式猿，控制技术是操作机械的技术。TKS 计算机应用技术和计算机软体有什么区别？ 前者：主要是针对硬体使用以及软体安装除错和实用 后者：为今后从事软体开发，写程式码程式设计序打基础！ 想知道计算机应用技术划分在什么专业里。还有 电脑科学与技术和计算机应用技术一样嘛？ 建议你关注一下FLASH互动设计行业 现在flash互动已经慢慢发展起来了 很快将成为主流 各个集团公司投在网路上的广告费用占的比例越来越大 其中几乎所有网路广告都是跟FLASH互动设计有关 现在这方面的人才稀缺 只要你把flash制作学好 会有一个好的前途的 但就你在学校学的那些东西 是远远不能胜任工作的 建议再去专门的培训下 主要往设计方面去 推荐个不错的地方哦“flash路上”这里专门是针对于工作方面来培训的 而且他们请的老师都是在职的资深设计师 他们很了解客户的喜好 教的都是最实用最有用的东西 相信会让你受益匪浅的 考研计算机应用技术是学硕还是专硕？和计算机技术有什么区别？？ 不一样。 专业学位(professional degree)，是相对于学术型学位(academic degree)而言的学位型别，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。 两者考试科目还是有些区别，学术硕士考英语1，专业硕士考英语2。对于数学来说，根据学校的要求来安排考试科目。一般的学校都是考数学2，有些学校要求高，考数学1。专业课这个都是学校自主出题，一般来说专硕和学硕题目会是相同的。 大学里“计算机软体与理论专业”和 “计算机应用技术专业”有什么区别 前者相对后者来说比较细了 具体到软体理论研究 而后者是笼统的学习计算机框架知识 学完之后可以知道计算机的整体知识结构 但学得不够深

汶川地震第一个外国救援队是日本救援队。汶川地震，发生于2008年5月12日14时28分04秒，根据我国地震局的数据，此次地震的面波震级 里氏震级达8.0Ms、矩震级达8.3Mw，地震烈度达到11度。地震发生后，日本外务省，海上保安厅派出国际紧急救援队，一行31人于2008年5月15日晚21时30分抵达成都。这是汶川大地震后第一支抵达灾区的外国专业救援队。但是日本在派出救援队之后，他们的救援队要求在救援的时候不能有人看，而且也不让其他救援队帮助他们的救援行动，这就意味着日本救援队的行动是完全封闭的，任何人都看不到他们具体的救援过程。

古代人的垃圾基本上都是可以分解，没有一些什么白色的垃圾。所以，环境污染不是很严重。

小学理科教研组工作总结 　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们来为自己写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是我为大家整理的小学理科教研组工作总结，希望能够帮助到大家。 　　 一、本组基本情况 　　本教研小组由18名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组。 　　 二、本学期开展的主要工作 　　本学期初，我们教研组确定了如何打造高效课堂的研究主题，在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学生素质。 　　在教学方面。“坐住板凳，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性”，是我组在数学教学上的共识。 　　在搞好教学工作的同时，教师们不断对自己进行提高学习，教师们各自利用周四业务学习时间，坚持学习教育教学理论，并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外，大家还积极参加由市教研室组织的各种教研活动。 　　在做好本职工作之外，本组教师还积极配合班主任对班级进行恰当的，科学的管理，硬是做到不让学生出现安全事故，顺利的、完整的`教好每一个学生，让家长放心，学校放心。对于学校举办的各种活动，老师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。 　　 三、取得的成绩 　　1、在今年的全镇期末统考中，各年级都取得了可喜的成绩，为学校争了光。 　　2、撰写的教研论文多篇送市教研室参评并获奖。 　　4、配合班主任和学校做好各项工作，为学校的工作顺利进行出了应有的力量。 　　 四、存在的问题 　　1、由于平时教学任务较重，没有空余时间，听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。 　　2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。 　　3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？其实在大喊素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。 　　4、学生个别成绩好象是不错，但是两极分化严重，如何培优辅差，提高教学效率，这也是实际存在应该思考的问题。 　　 五、反思 　　1、我们教师的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。 　　2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。 　　总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！为我们教学经历锦上添花！ ;

保护环境手抄报内容如下：1、不乱丢乱扔，不随地吐痰，不在公共场所吸烟。2、节约水电，出门时不要忘记关灯，洗完手请立即关水龙头。3、要爱护树木花草，不要随便砍伐绿色树木，践踏草地。4、不要使用塑料袋，减少白色污染。我们这个城市如果每天每人使用一个塑料袋，每天将产生5吨塑料垃圾！5、选择低碳出行，优先步行、骑行或公共交通出行，多使用共享交通工具，家庭用车优先选择新能源汽车或节能型汽车。