苏辙《武昌九曲亭记》唐宋八大家散文鉴赏

　　阳光总在风雨后(美文鉴赏) 　　漫漫人生，苦乐相依。时而会风轻云淡，时而会风雨同行;时而会一帆风顺，时而会崎岖不平。 　　无论经历多少坎坷和困难，无论承受多少苦痛和折磨，终究要相信 阳光总在风雨后 。 　　世事喧嚣，变幻无常。当一场突如其来的事情从天而降时，千万不要一蹶不振，灰心丧气，而要沉着冷静，竭尽全力地去解决。 　　因为人生就是在每一次的经历和磨难中，逐渐地成长和成熟，然后才能收获一份溢满汗水与泪水的美丽。 　　人生百态，五味杂陈。酸甜苦辣咸，是生活的味道，聚散离合分，是缘份的深浅。 　　细细地品味，深深地感悟，人生就是苦中有乐的甜，喜中有忧的难言。所以无论日子有多苦、有多难，也不要放弃对生活的执着和热爱。 　　“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急 u2026u2026 ”为了你心中的理想，为了那些关爱你的人，痛了也不要心寒，哭了要把泪水擦干。 　　因为强者不是没有眼泪，而是含着眼泪奔跑的人! 　　岁月悠悠，红尘滚滚。谁没有过为难的时刻，谁没有过失败的茫然?即使再累再痛，纠缠于心间; 　　也只能自己默默地承担;慢慢地品味;悄悄地咽下苦涩的滋味。只有重新振奋精神，继续去打拼，才会有成功的机会。 　　也许每一个人的成功，都是用疼痛和无奈的代价换来的! 　　人生需要努力，生活需要奋斗，我们更需要坚持战胜困难的勇气。 　　愿我们身处逆境时，都能拥有一颗勇敢的心，要自强不息，勇于挑战和尝试。 　　为了那些关注的目光，为了那些守望你的人，一定要坚持到底，要相信乌云上面有晴空。 　　人生的路，无论是笔直的坦途，还是泥泞的道路;无论是春雨缠绵，还是冬雪纷飞;终究会留下一路深深浅浅的脚印，书写着寻觅梦想成真的艰辛。 　　尽管困难重重，我们依然要用坚定的步伐，丈量着走向远方的每一寸土地。 　　当偶尔疲惫的内心，发出无法言喻的叹息时，依然唯有自信和坚持，才会有如愿以偿的希翼。 　　无论如何，有的路只能自己走;有的苦只能自己吃;有的泪水只能自己拭去。 　　也许苦难是最好的老师，它会激发你的斗志;磨练你的耐力;坚定你的信心; 　　所以要有锲而不舍的精神，否则没有人能帮助你。而且你时刻都要相信，天空总有一朵祥云会为你缭绕! 　　此刻，不禁想起白雪皑皑的冬季，天苍苍，野茫茫，大地一片衰败的景象时，却有“ 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。” 　　梅花以它弱小娇艳的身躯，凌寒傲雪，傲然绽放，装点着寂寞荒凉的冬日。 　　这是怎样的一种坚信和执着啊?因为它知道，不经历寒风冬雪的浸染，怎能有朵朵红花的暗香浮动?因为它知道，冬天过去了，春天还会遥远吗? 　　站在季节的转角处，回眸遥望。风雨人生的路上，我们拥有过春花的浪漫; 　　享受过夏日的炽热;收获过硕果累累的金秋;承受过冬日的寒风刺骨。 　　我们一路行走，一路收获着温暖珍贵的相遇;收获着善良和感动;收获着快乐和幸福的生活。 　　遗憾的是，当我们在得到的同时，其实也在不断地失去。 　　一路上有我们无法实现的愿望，有无法改变的现状，有无法弥补的遗憾， 有无法面对的结局u2026u2026 　　但是无论怎样，我们终究会明白，所有的一切都会尘埃落定，归于平淡。 　　时光如水，韶华易逝。为了心中美好的憧憬，愿我们都能拥有小草顽强不屈的意志，都能拥有梅花坚强刚毅的品质， 　　迎着路上的风霜雪雨，去继续努力吧。相信经过岁月磨砺的我们，一定会遇见更加优秀的自己u2026u2026因为阳光总在风雨后!

对好文章的分析欣赏 一般针对一些意境比较优美的文章,诗词、散文等,像所说“匕首投枪”一类的文章,也有非常经典感人泪下的,但大多就不用“赏析”做题目了. 赏析以欣赏为主,分析是为了你更好地欣赏,最终目的是雅文共赏.

美文鉴赏与创作的意思是赏析文章的语言来理解艺术风格或效果，并进行写作。句子是语言运用的基本单位，它由词、词组（短语）构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有比较大停顿，它的结尾应该用上句号、问号、省略号，或感叹号。句子的结构类，即根据句子的结构特点分出的句子的类别。包括单句和复句，单句和复句又可以下分若干小类。

关于春节的美文鉴赏 　　关于春节的美文鉴赏，作文也是一个人语言文字运用能力的最佳体现，其丰富的文化内涵让我们沉醉，经常写作文能够提升我们的写作水平，中华文化的节日多用于缅怀，下面是关于春节的美文鉴赏，仅让大家参考，同时希望大家能从美文中汲取优秀的文笔。 　　关于春节的美文鉴赏1 　　春节是中国最为隆重的节日，我的家乡满洲里更是有不少讲究，“年味”十足。下面就让我带大家过一个“东北味”十足的春节吧! 　　“二十三，送灶王;二十四，扫房子……三十晚上熬一宿;初一、初二满街走。”这首民谣道出了家乡春节的习俗。春节前，家家户户要打扫卫生，购买年货。购买年货是最让人激动、兴奋的事了。到了周末全家总动员，吃的、穿的、日用品，一直买到大家都拎不下为止。虽然家里碗筷已有很多，可在置办年货时，为了人丁兴旺的彩头还是会买些碗筷。 　　转眼就到了年三十这天，全家人都早早起来开始忙上了。看，奶奶和妈妈准备丰盛的午餐，有鸡，有鱼，有排骨……哇!好吃得可真不少。爸爸和我正忙着贴春联，爷爷哼着歌给奶奶打下手。我们一家人一直忙到中午，饭桌上已经摆满了好吃的，看的人眼花缭乱，直流口水。这顿饭意味着阖家团圆之意，预示来年丰衣足食、事业兴旺。席间，老少互相祝愿，推杯换盏，尽情享受天伦之乐。饭后，大家开始打扑克进行娱乐活动，一家人其乐融融。 　　到了晚上八点，全家人围坐在电视前，边看春晚边包饺子。这年三十的饺子来历可真不小，因为我们过年要“守岁”，到了半夜12点，新年钟声敲响后要放鞭炮，吃饺子。而且有一个饺子会放进一枚硬币，谁若吃到有硬币的饺子就意味着来年一年财源广进。每次我都能幸运的吃到这个饺子，嘿嘿，原来是大人们吃到这个饺子都会偷偷地放到我碗里故意让我吃到。看，我家人对我多好，我会拿这枚硬币换压岁钱。 　　吃完饺子，伴随着外面漫天的烟花，我该开始拜年了，盼望好久的压岁钱终于要来到了。将近凌晨一点大家开始休息了，因为明天初一还要继续去拜年呢! 　　这就是我家乡春节的`过法，怎么样?是不是又热闹又开心呢? 　　关于春节的美文鉴赏2 　　春节是我国传统节日，也是人们最盼望的日子。 　　春节前期，街上,集市上，人山人海，人声嘈杂。妈妈从集市回来，买来鸡鸭鱼肉、瓜果蔬菜等很多食品。 　　节日一到，家家灯火透明，彩灯高挂，我家也不例外，我穿山新衣服，嘴里不时的哼出了小调，在镜子旁摆着各种各样的姿势，从这边走到那边，从哪走到这，兴奋的嘴都合不上了。 　　下午五点，妈妈和爸爸都忙了起来。爸爸揉面你，妈妈剁肉馅，姐姐烧水，忙得不亦乐乎。开饭了!妈妈的声音在我耳边响起，我欢快的坐下，就听爸爸说：还没放炮呢!说着爸爸就拿着一些鞭炮下楼了，我也不甘落后的跑了下去。首先是爸爸表演单人秀,砰砰啪啪的鞭炮声震耳欲聋。轮到我了，我刚点着鞭炮，火星就像一个顽皮的小娃娃跳到了我的帽子上。帽子着火了我大声喊。爸爸一个箭步冲了去，把我的帽子拽下来，像扔飞碟似的扔了出去，踩灭了我身上的大火。哎，这场戏看来是演砸了，不过，倒很有搞笑效果的。 　　放完鞭炮，我们就回到屋里开始吃年夜饭。我扫了一遍桌子，真是老虎吃天无处下口。忽然，我发现了猎物一条大鱼，年年有鱼我的筷子刚落倒在鱼上，发现鱼上已经有好几块筷子了，我夹起一块鱼肉，啊，外酥里嫩，酸甜可口。我就像走了几天的赶路人，狼吞虎咽的吃了起来。 　　刚吃完饭，联欢晚会开始了，我们又来到客厅，边吃水果边看联欢晚会，那里我最喜欢的节目有：小品、舞蹈、杂技、相声和征集上下联的互动节目等。看到杂技《晃管》的时候，我紧张的心怦怦直跳。魔术《穿越》也让我惊叹不已。明明看到魔术师把两张报纸撕成64块，展开一看，竟然恢复原来的两张报纸了，我真不敢相信自己的眼睛。 　　夜深了，妈妈、爸他们都睡着了，只有我自己在看联欢晚会，听把爸爸妈妈那幸福的鼾声，我的眼皮也打架了，于是我悄悄地把电视闭了，又悄悄地爬上床，我相信在梦中大家都会露出甜蜜的笑容。 　　关于春节的美文鉴赏3 　　春节是我国传统节日，也是一年当中最热闹、最忙碌、最特别的节日。然而我印象最深的就是除夕了。 　　除夕这天，一大早人们都早早起来，家家户户都挂起了红灯笼。整条街道张灯结彩，红红火火，一派热闹、喜庆的氛围。 　　早饭过后，一些中老年人和孩子们聚拢到村委会门口的广场，抄起锣鼓，走街串巷，一路上敲锣打鼓好不热闹!他们经过十字路口时，总会停留下来，猛敲一阵，惹得周围的大人小孩出来围观，他们反而越敲越起劲!大人们看一会儿就各自散去，而孩子们却紧跟不舍，跟着他们走过大街小巷。此时的小孩子们也不怕累，只是陶醉地跟在后面看。队伍越来越长，像一条尾巴。等他们再回到村委会门口时，广场都水泄不通了。人与人摩肩接踵，锣鼓声震耳欲聋，人们沉浸在欢乐之中。 　　青壮年们早饭过后，都去集市上采购年货。集市上人山人海，吆喝声此起彼伏。各样年货应有尽有，摆在集市道路两旁，一眼望不到边。人们大包小包地购买，个个满载而归。 　　午饭后，人们稍作休息。大约到了四五点钟，各家里的男人们都拿着香蜡鞭炮去自家坟地，请祖先回家一同过年。留在家里的妇女们都贴对联，贴福字，供奉门神、土地、龙王、财神等各路神仙。等请回祖先，供上供桌，行了礼，小孩子才能各自去玩。 　　晚饭时，一家人围坐在一起吃团圆饭，看春节联欢晚会，家家灯火通明，共同守岁。等到午夜，各家各户燃放鞭炮，有的人家放花炮，天空中五彩斑斓。 　　“爆竹声中一岁除”，这就是家乡的春节，热闹而又喜庆。

1、不知不觉春节来到了，家家户户都充满着喜庆的节日气氛：擦得明亮的玻璃窗上换上新的窗花，大门两边的墙上贴上新的对联。走到大街上更热闹了。只见大人们手提着大袋大袋的食品，急匆匆的往家赶。小朋友们都换上漂亮的新衣服，手握大把大把的花炮、烟花，路边的树上挂着一个个大红灯笼，商店里全放着喜庆的歌谣，处处洋溢着喜庆。晚上，小区里可热闹了。孩子们纷纷拿着爸爸妈妈买的烟花、炮竹来到小区的空地，比比看谁的多谁的漂亮，耳边不时传来孩子们的欢呼声，只见各种各样的烟花、炮竹把夜晚的天空映得别样的美。到了吃饭的时间了，小朋友们在爸爸妈妈的呼唤声中陆陆续续地回家了。一家人围在一起吃着丰盛的年夜饭，看着“春节联欢晚会”，大家不时发出阵阵开心的欢笑。我喜欢过年，过年有好吃的好玩的，开心极了，要是天天都是过年该有多好啊！2、春节是我国的传统节日，它是一年来所有节日中我最喜欢过的一个。在我的家乡，年味的气息非常浓郁，往往是还没到过春节，大人们就早早做好了过年的打算，买来许多的水果瓜子与零食，有的还提早买来狗肉、牛肉、羊肉及各种海鲜，做好后存放在大大小小的锅盆中，以便有客人就可以拿出来招待。到了除夕晚上，家家户户都会聚在一起贴对联、做汤圆、看中央台的春节联欢晚会。到了半夜，大人们还会去放烟火直到天亮。大年初一早上开始，就要去给亲戚朋友拜年，一般先是到长辈家里，这时候小朋友最开心了，给长辈磕三个响头，再要红包——压岁钱。既可以吃好的，又可以放心大胆的玩，大人们都不会来责怪，因为新年都要讨吉利。新年多美好啊！可以有新书、新书包、新衣服、新铅笔盒??什么都是新的。我喜欢春节，因为它带给我无穷的快乐！3、我很盼望过年，我盼啊盼啊，终于一年一度的春节来啦！过年啦！人们高兴得不得了，家家户户都在贴对联，吃饺子。我家的对联是我贴的，我先把对联的.反面抹上浆糊，贴到门口，再拿手扫一扫让它贴紧别让它掉下来。上联贴完了就开时贴下联，照刚才的方法，对联贴完了，看着大门口红红的对联，我心里美滋滋的，不由得念起来。我们家一起吃团圆饭“饺子”奶奶与妈妈负责包饺子，我负责下锅，爸爸负责捞饺子。香喷喷的饺子上桌了鸡鸭鱼肉应有尽有，我口水直流三千尺，我拿起筷子就开时吃，一碗不够来两碗，两碗不够来三碗非吃饱不可。到了傍晚，我赶紧去放鞭炮，插到树上，一点燃，赶紧跑“噼里啪啦”的声音发出来了。放完了，我发现盆炸漏了，哈哈，逗死我了。家乡的春节真让人留恋。

一、把握立意散文，或叙事，或抒情、或说理。它通过对某个人物某件事情的叙述，对某种风物的描绘，来抒发某种感情，表达某种思想，给人以强烈的感染和深刻的启迪，使之在思想上产生强烈的共鸣，或感情上激起激烈的震荡。有的思想比较集中，情感比较明显，有的则比较隐讳，这就要抓住中心、抓住立意。所以我们在鉴赏作品时，必须清理作品的材料。诸如生活画面、场景、人物、事件、风物等，分析材料之间的内在联系，探索作者感受不断深化的脉络，进而揣摩作品的立意和主旨。二、善抓文眼俗话说“眼睛是心灵的窗口”，“文眼”就是文章的眼睛。鉴赏散文，善抓“文眼”较为重要。抓住了本文的文眼，欣赏佳作就像按图索骥，顺藤摸瓜一样。三、明白情物散文中的“情”，常常是作品中组织人、事、物、景的重要线索，它使作品的结构显得紧凑严密、波澜跌宕。散文抒情的方式也很灵活，或是托物寓情，或是借景抒情；或是直抒胸臆，或是将感情深藏在字里行间。可以说，一篇优秀散文意境包括情和景（事、物）两种因素，其中情是主要的，景只是手段，写景是为了抒情明理。若离开了情，景就失去了生命力。因此，我们在鉴赏散文时要探索散文意境美，可以从即景、披事、体物入手。从而悟情、入情、察清、明情，去感受作者的思想感情，进而欣赏作品的内容之美，境界之高，情致之雅，理趣之妙。四、分析结构散文的特点是“形散而神不散”。我们鉴赏散文，就要在分析和梳理其组织材料的结构特点，明确其线索的基础上，把握文中的“神”。所以分析散文结构对理解把握散文的形和神都不无裨益。五、体味情言散文的语言风格很多。优秀的散文语言都能做到精练准确、朴素自然、清新明快、亲切感人。针对不同作家的不同语言风格特点，如有的粗犷，有的细腻，有的豪放，有的婉约，就要仔细玩味，仔细体味散文的语言之美。另外还要注意修辞的作用，散文语言比较注重形象、生动。一般多用比喻、拟人、夸张、排比、引用等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。六、了解情技了解情技即弄清抒情散文的写作技巧，也就是高考考点要求的“能鉴赏作品的表达技巧”。因此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质。扩展资料：鉴赏散文的结构特点和表达技巧”，是散文阅读应该关注和检测的重点之一。能力层级E。散文结构的基本特点是“形散神聚”“形散神不散”，形散是指结构形式灵活，不拘一格;神聚是指感情凝练，主题集中。感知散文神聚的主要方法是找到“文眼”，理清线索，就能从整体上把握文章的主题和结构。文眼是命题者肯定要关注的内容。构思是作家创作时为了表现某一主题所进行的思维过程。散文的构思侧重于意境的创造和情趣的贯通，但对文章的立意、取材和结构等因素也是可以追求的。因此，鉴赏散文的构思，就要鉴赏散文的立意、取材和结构。散文的表达技巧是多方面的，鉴赏散文的表达技巧可重点鉴赏散文用到的表现方法、思维方式、修辞手法以及其他的一些艺术处理等。①象征。象征是散文常用的表现手法，如巴金《灯》的主题就是借助象征的表现手法含蓄地表达出来的。②对比。对比也是散文常用的表现方法，运用对比可以使形象更加突出、情感更加真切、道理更加明晰。如李乐薇《我的空中楼阁》通过“高大”与“小巧”、“有限”与“无限”、“清晰”与“朦胧”的多角度对比，进一步突出了描写对象的美妙多姿。③联想和想像。联想和想像是形象思维的重要方式，内容丰富的优秀散文，大都离不开奇特的想像和广博的联想。④比喻和拟人。比喻和拟人是散文写作最常用的修辞手法，如朱自清《荷塘月色》中“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的。有羞涩地打着朵儿的”，用拟人的手法赋予白花以人的神态;“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”，则是连用三个比喻，形象地写出了白花的神态。作者运用了比喻和拟人的修辞手法，才使得静态的荷花有了动感和灵气。⑤散文写作常根据需要进行一些必要的艺术处理，如描写中的虚实相生、动静相宜等。以上这些是散文阅读鉴赏考查的主要内容，在平时的阅读训练中要仔细揣摩、体会和品味。1、根据散文的文体特点，抓住鉴赏的切入点“形散神不散”是散文独有的特点，作者就是在“形散神不散”的挥洒中完成对生活的艺术反映。在散文阅读鉴赏当中，要在整体阅读理解文章内容的基础上。明确散文所叙之事、所写之景、所抒之情、所含之理，并弄清楚景与情、事与理之间的关系;把握散文“形”与“神”的关系，找出支撑散文“形散神不散”特点的文眼和线索，顺藤摸瓜，透彻理解文章的结构特点和文意。2、了解散文的表达技巧，挖掘散文的美感因素散文的表现技巧是多方面的，如叙述的详略与虚实、描写的粗放与细腻、抒情的直率与含蓄，以及渲染、衬托、象征、对比等艺术手法的运用等。这些表达方面的技巧，都是散文写作中的美感因素。鉴赏的核心就是审美，所以，在散文的阅读评析和鉴赏过程中，一定要挖掘散文的美感因素，品味散文的艺术美，从中获得美的感受。3.拓展散文的阅读空间，提高散文鉴赏的素养散文取材广泛，形式多样，手法灵活，语言优美。在平时的课外阅读当中，要朗读一些精美的散文，以提高自己的语感;多读一些精要的鉴赏文章。以提高自己的悟性;同时把课内学习和课外阅读结合起来，掌握必要的文学常识和文体知识，了解一些必要的背景材料，以开阔自己的视野，提升自己的境界，提高自己的文学素养。参考资料来源：北京师范大学-20世纪中国散文名家名篇赏析参考资料来源：福建师范大学-《中国现代散文名家鉴赏》黄科安文学院

　　六百字美文摘抄加赏析 篇1 　　感情，多么微妙的一个词。情，是由感而生，感，又是由情而发。正因对事物的情感不同，所以我们对事物的认知有所不同。 　　家乡的一切都是美的，中华民族根深蒂固的家乡情结，那对家乡无尽的爱与亲近，使我们有理由相信这一点。记得莫怀戚在他的散文《家乡落日》中曾这样说，云海落日飘忽柔曼，美国的落日眨眼就落下，而只有家乡的落日，才能打动人的心灵——“那才是我的落日啊”。其实，并不是那一轮红日有何不同，而是家乡的落日承载了太多的思念与情感与我们的记忆。那一轮落日，照过枯藤老树昏鸦，照过小桥流水人家，照着的是记忆最深处一点一滴关于故土的热爱。 　　心灵上的共鸣使我们感到事物的美好。看飞流直下三千尺，我们感受到的是一种豪迈；看傲雪青松屹立北风，我们感受到的是不屈不挠。看一轮明月高挂天空，我们想到的是但愿人长久，千里共婵娟。事物本也无情，是我们心灵上的亲近使我们感到它们是如此美好。因此，古往今来多少文人墨客，看到雁排长空，虎啸深林，鱼跃水面，落英缤纷，秋雨梧桐都能发出心底最深处的一声叹息。 　　在《韩非子》中有一则寓言，宋国有个富人家里的墙被雨淋坏了，儿子说：“不修好，会有人来偷。”邻人也是这样说，结果果真被偷了。富人觉得儿子聪明而邻人可疑。这一则寓言也说明了感情上的亲疏影响着我们对事物认知的正误。同样一句话，为何儿子是聪明的而邻人则是可疑的？正是因为在感情上觉得儿子更为亲近，所以会觉得是为自己着想；而邻人的话呢，也许是近乎于一种诅咒。 　　林清玄有一篇文章《风中跌倒不为风》，说地是小时候走路摔倒时奶奶总是责怪风，“怎么把我地乖孙子绊倒呢？”因为疼爱自己地孙子，所以总觉得孙子都是正确地，是风可恶。奶奶地慈祥善良，跃然纸上。这也说明，感情上地亲疏，决定着我们对事物地认知。 　　同一首歌，在不同地情境、不同地人听来，是有所不同地。正是唐玄宗自创地《霓裳羽衣曲》，他从中听到地是花花世界，而我们从中听到地是亡国之音。 　　因为对岳飞的喜爱，我们说“青山有幸埋忠骨”，因为对秦桧的恨，所以我们说“白铁无辜铸?臣”。 　　记得曾有一位诗人说：“境由心生。”很大程度上说出了感情与认知的关系。 　　那么，就让我们带着善良而美好的感情来看这个世界吧。既然一朵花里可以看出一个世界，那么就让我们坐看云舒云卷，看到一个美好的世界，把无限放在掌心，把永恒在一瞬间收藏。 　　因为亲近，所以美好！ 　　【赏析】 　　这篇满分作文饱含深情，情文并茂，文质兼美。考生一泻无遗地倾吐出发自内心的真情，具有感人的力量。 　　文章题目就旗帜鲜明地提出“因为亲近，所以美好”这一观点。全文紧紧地围绕着“话题”旁征博引，撷英掇华，论据有力，力透纸背。从古代诗词到今人的美文，从寓言故事到历史事实，内容充实丰富，语言掷地有声。文章以“因为亲近，所以美好”收篇，照应文题，加深了文章的力度，给人留下深刻的印象。 　　文章文采飞扬，比如，“情，是由感而生，感，又是由情而发”这样的整句在文中比比皆是，并且整散交错，错落有致；再如，“看飞流直下三千尺，我们感受到的是一种豪迈；看傲雪青松屹立北风，我们感受到的是不屈不挠。看一轮明月高挂天空，我们想到的是但愿人长久，千里共婵娟”这样令人赏心悦目的排比句，使人读后，口吻生香，回味无穷。语言精美典雅使这篇考场作文魅力四射，光彩照人。 　　总之，这是一篇写得蕴涵深刻而又富有文采的佳作。 　　六百字美文摘抄加赏析 篇2 　　“坏蛋，站住，我要代表月亮消灭你！”扎着羊角辫的女孩一手叉着腰一手指着镜子里的自己大声喝道。她没有美少女战士的变身制服，没有月亮宝杖，但她依然威风凛凛神气活现，一脸正义地看着镜中的自己，突然她倒在床上，大呼：“女侠饶命，小人再也不敢了！”然后小女孩又从床上爬起来教导“坏蛋”改邪归正…… 　　这是小时候一个人的闹剧，一个人分饰两个角色，在空荡荡的房间里，忘记深锁的铁门，忘记寂静的客厅，忘记窗外渐深的夜色，忘记咕咕叫的肚子，沉浸在自己的幻想里，全心全意。独生子女的孤独，深居高楼的寂寞，都因为天马行空无拘无束的幻想被排遣掉了。在幻想中，小女孩从不孤寂，她有月野兔和夜礼服假面，有奥特曼和阿童木，有小丸子和叮当猫，有雅典娜和星矢，她有一个热热闹闹的小世界。她可以一会儿扮皇帝，假装自己有胡须；她也可以一会儿披着枕巾和毛毯，幻想自己是倾国倾城的王妃。所有的幻想都给她带来无尽的乐趣，幻想是她快乐的源泉，给她一个热闹光鲜、真善美的世界，使她不必蜷缩在角落里，使她的瞳孔里没有阴影而是如星星一般闪着光芒。 　　幻想照亮了小女孩的童年，也陪伴她度过少年青年，她将永远保持幻想，她不会忘记当年那小小的快乐的身影，曾经乘着幻想号在宇宙里自由翱翔。 　　人生就像坐过山车，到达高峰后就会有低谷，而想要顺利走过这些高高低低地之路，就只能心怀幻想之梦。 　　长大地小女孩有很多烦恼和不开心，经常会和生活中地不如意怄气。可幸好她还记得幻想，幻想有一双大手，拂去烦恼，变化出生活地糖果令她开怀。如果因为做数学题而烦躁苦恼，她就幻想自己站在如画地美景面前寻找一条可以登山地路，心情一好难题有时就会迎刃而解。如果体育考试不及格，她就幻想自己是打不死地圣斗士，爆发小宇宙冲过百米终点线，哪怕还是跑不快，她也会露出明媚地笑靥。只要幻想在，快乐就在，坚持下去地勇气也会在，她就会笑着面对人生地潮起潮落，永不言败。 　　幻想的快乐，解除了现实的苦涩，把生活酿成了一坛好酒，值得每个人慢慢品味。 　　【赏析】 　　这篇以幻想的快乐为线索的散文，通过小时候一个人的闹剧画面，集中突出了关于快乐的主题。幻想照亮了小女孩的童年、长大的小女孩有很多烦恼和不开心等两个不同情景，看似很散，其实主题十分集中，可谓形散神聚。考生所要表达的观点是在任何时候，幻想的快乐，解除了现实的苦涩，把生活酿成了一坛好酒，值得每个人慢慢品味。结构紧凑，语言生动，结尾颇有点睛之妙。 　　六百字美文摘抄加赏析 篇3 　　“每一只蝴蝶都是一朵花的轮回。”甲虫微笑着对我说：“有一天，你也会有一双斑斓的翅膀，在天空中蹁跹舞动。”阳光安静地淌过我每一寸藏青的肌肤，我听到山风掠过树梢，如同一支深远的骊歌。 　　“啊，你！”小甲虫尖锐的叫声在我耳边响起，我拖着湿漉漉的双翼，睁开疲惫的眼睛——浅黄的粉翅不幸地覆在地上，我从一只毛毛虫变成一只小飞蛾，我笑了。阳光明媚得有些奢侈，虽然好朋友小甲虫一直期待我成为一只最美丽的蝴蝶，轻盈地在花丛中飞舞，但我无恨亦无悔，如果注定我只是一只小飞蛾，经历了茧里的痛苦与挣扎，我也早已脱了胎，换了骨，虽然我没有斑斓的翅膀，我依然有破茧而出那一瞬的动人，我依然会用并不曼妙的舞姿歌颂这个美丽的世界，请祝福我吧，我是一只可爱的飞蛾。 　　“每只鹰的尽头都是苍穹”，妈妈的目光中充满期待，“有一天，你也会有一双坚强的翅膀，在天空中铺展你的辉煌”，轻风温柔地吹动我茸黄的毛，我听到燕语呢喃，讲述着一些古老的故事。 　　“啊，你！”妈妈沉重的叹息重重地敲打在我的心上，我当然明白，我只是一只平凡的鸡，天空只是一个太过遥远的梦，而妈妈收养我这个孤儿，一心盼望我会是天空最骄傲的一只，对不起，妈妈，我只是一只鸡，所以蓝天不是我的选择，江南三月，草长莺飞，我会在那里尽情地跑动，如一朵黄色的云掠过碧绿的天际，那里才是承载我快乐的天国，我不会把鹰的期望强锁上眉头，碾碎一个春花秋月的日子，在一片放逐理想的草原，我会和鹰一样快乐，妈妈，请祝福我吧，我是一只幸福的鸡。 　　“每一只天鹅都是天使的一次微笑”，爸爸慈祥地凝视着我，“有一天，你也会有一双洁白的羽翼，在天空中书写你高贵的美丽。”水珠轻轻地顺着我的羽毛淌下，我似乎听到雨打芭蕉，点滴着一些天荒地老的忧伤。 　　“啊，你！”爸爸失望的目光黯淡如被浇息的火炬，我天生有残疾，永远不能圆轻盈飞翔的梦想，我没有落泪，我想，有一些飞翔是不要翅膀的，有一些美丽是不需要书写的，我依然洁白如玉，在水间漫步，有我的快乐在流淌，我会微笑着，祝福那些空中的同伴。天使的姿态，不如没有翅膀的飞翔更接近天堂，祝福我吧，我是一只快乐的天鹅。 　　【赏析】 　　本文立意深刻，结构严谨，语言优美，极具想象力，富有哲理性。选取飞蛾、鸡、天鹅作为陈述主体，分别面对他人(“朋友”“妈妈”“爸爸”)的期望审视自我，形象地阐明“自我认识与他人期望”的关系，生动逼真，引人深思，耐人寻味。并且结构严谨，文笔不凡，行文流畅，干净利落，显示了考生驾驭语言的功夫。 　　六百字美文摘抄加赏析 篇4 　　在绿树遮映的弘一法师骨塔下，时光的力量已经渗透到旁边高耸的碑石上，“悲欣交集”四个红色耀眼的大字在萧瑟的松声中屹然不动，年复一年，它又在告诉人们些什么呢？这样密而不宣的内心轨迹，我是没有能力揭示它的任何光片羽，也许你也不能——但我想起来了，那年大师正在书斋中打坐，有一位女子携友而来——那是大师出道前认识的，也许有十几年不见面了，当满山门的弟子都期待一次亲情上演时，大师却执意下令把她赶走，这一举动曾经引来世人唏嘘不已，只有大师自己清楚，只有那“悲欣交集”能告诉我们一些只言片语。 　　人生的境界是自己的意识组成，浮华的世界仿佛越来越模糊这一点，太多的外人期望，众目已待，太多的众望所归充实进我们的生命，造成了自己理想世界的空白，这样的空白太宽太大，如栖鸟飞过汪洋，使人言语起来陷入了犹豫，在夜阑时分清醒地想象，什么是你孩提时的憧憬和梦想，如今它们在你生命的哪个角落？ 　　同样存在着人的空间里，我们不免发现古人的自我认识相当清醒。太多的文人骚客，仿佛除了写作与习画，其他的事顾及很少。李贺说：“我生二十不得志，一心愁谢如枯兰。”才二十岁的人，心旌已经褴褛，像他这样的年龄，正是旁人急于升官进仕，正是他人期望宦达的年代，而他却不顾暇这些，当后人抽丝剥茧地打开他固守的精神世界的产物发现，凄美与惊艳——这样令人惊讶的精神果实，惟独没有蒙翳。 　　跟随他人的期望可以声名显赫，可以去争取物质世界的充裕，这事实上已成为一种倾向，像古人那样自娱自乐在这个精神世界日渐泯灭的社会中早已销声匿迹。但只是在无功利的同时，内心澄澈如水，如入无碍之境，司马迁在他人眼里完全是个废人，苏格拉底日日拖着肥大的身躯踽踽而行，贝多芬在他人看来是个聋子，但他们都超乎他人的期望成为伟人。我们不禁要反省他们对于人生的自我认识，凡是精神伟大的人都拥有一颗自我认识的心，强烈的精神意识能帮助他们摒除外界走向的干扰，在他们心中自己选择的走向是通向精神殿堂的捷径，不论世殊事异，他们在自己选择的路上奋斗拼搏，从未放弃，“艰难困苦，玉汝于成”，他们在他人期望的悖论中走向辉煌。 　　有人用一生的光阴，寻求他人期望的成功人生，商业家劳心劳神，政治家殚精竭虑，只有有心人才会追源溯流，从自己认定的精神家园中打捞成功的鱼群，最终他会像渔家拉动海带一样，将自己成功的人生越拉越绵长，最终拉动整个大海。 　　【赏析】 　　该文分别选取了两组人物，他们面对别人过高或过低的期望，通过自我认识，有的坚守自我，有的.“走向辉煌”，充分地证明了“自我认识”在人生命运中的重要性，主旨突出。全文综合运用了记叙，议论，抒情等表达方式，生动丰富。 　　六百字美文摘抄加赏析 篇5 　　水上，拱着古老的石桥，像一弯清秀的眉毛； 　　石桥下，还有水中的桥，还有，人和伞，狗和栀子花，竹笠，卖蒸糕的担子，都在潋滟的波光中，晃着影儿； 　　河的两岸，是窄而陡峭的；岸上有走马转阁的回廊，有伸向河面的茶楼，书场，酒肆；还有住家户，住家户后门的石梯坎，姐儿妹儿们蹲在石梯坎上，洗菜，濯足，淘米； 她们的印花巾，像一朵朵彩色的香草； 　　她们轻柔的话语，像紫燕归来，在弹奏呢喃的春歌； 　　在桥上，桥下，篾箩里，是活鲜鲜的鲋鱼，刀鱼，鳜鱼； 　　竹篮里，是水淋淋的荸荠，莲藕，茨菰，菱角； 　　小街，虽是用石板铺的，但却像泡在水里，像一条条河道港湾，腥也腥得有味儿。也许，这就是江南。江南一角的素描。 　　那苏州评弹，那轻柔俏丽的丝弦之声； 　　那比西施更美，更为聪慧的少女；也许，这就是江南的形象和性格。 　　赏析： 　　散文诗《江南》是一篇美文：美在具有诗情画意的优美意境；美在其清丽隽永的妙语佳句。情感美同语言美融合成了文章的特殊格调。《江南》是一篇秀美的江南水乡图，读来令人陶然神往。 　　以《江南》为题，写起来有一定难度：偌大江南，可写景物风情太多，如何下笔，如何选取角度都是颇费斟酌的。此文恰到好处地选取了“江南水乡”这个独具特色的地域，以舒展而简洁的笔墨对水景、人物淡笔勾画，所写的仅是江南的一角。但这一角是江南的缩影，是凸现了江南特色的典型化的江南。确有一叶而知秋之妙。 　　六百字美文摘抄加赏析 篇6 　　雨，好像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天地是暗沉沉的，然后好像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就好像屋顶上剥落的。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入了忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，然后透露出一点新生命萌芽的希望。 　　赏析： 　　有的时候不是那么喜欢张爱玲的文字，就好像这篇秋雨，别人都会写温暖潮润的气息，而然后她则写得幽暗而阴森，光是笔触就让人感到寒冷而战栗了。 　　但也许这正是张爱玲文字的魅力，张扬的，阴暗的，却又是如此真实，探测到人内心的最深处。这篇文章用笔细致，只用了比喻和拟人，就把秋雨写得栩栩如生，又带入了一层沉闷而寂寥的色彩。 于这文来说，充满了灰色、忧郁，黯然，寥落，一种生活无厘头的滑稽，唯一萌芽的一束希望之光，仅是那株低矮的无人问津的桂花树。 　　六百字美文摘抄加赏析 篇7 　　何为“勤”?勤是让我们走向成功的惟一道路。何为“拙”?拙是我们的不足之处。“勤能补拙”，勤奋能把我们的不足处消灭火，它们是相互的。 　　“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”只要付出必定有收获。 　　成功的果实是靠勤奋的汗水浇灌出来的。著名科学家爱因斯坦则是一个典型的例子。小时候的他在学校里常被老师打骂，常被同学侮辱。就连手工课上做的三只小板凳都比别人差得多。可是后来爱因斯坦为什么会一举成名，从不起眼的小男孩变成科学家呢?原因很简单，就是因为爱因斯坦勤奋，他愿意为自己的成功而努力，而奋斗，而去流汗水。 　　“勤奋是迈向成功的阶梯”。是的，只要我们愿意刻苦的奋斗，刻苦的努力，相信成功就离我们不远。 　　“笨鸟先飞，早入林”。古代的方仲永也告诉我们这一点。在小的时候，他以自己天才般的智慧赢得了别人的赞扬。家里因有他而赚了不少钱。在方仲永长大后，他认为自己家境不错就没有像小时候那样勤奋学习，只是帮别人写字赚钱，从而没有得到成功。 　　这两个故事说明了什么呢?正应了爱迪生说的那句话“天才是1%的灵感和99%的汗水。”对啊，只有在辛苦的背后，才有“才”的出现。“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”让我们一起共勉吧! 　　赏析： 　　这篇议论性的文章，观点明确，材料新颖、丰富、典型，举了爱因斯坦勤奋成功，和方仲永因不勤奋而失败的事例，有力地证明了“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”的观点。 　　六百字美文摘抄加赏析 篇8 　　人们对于雪的印象各式各样，有人认为雪是美丽的，也有人认为雪是令人憎恶的. 　　时令还是深秋，雪却在这时下起了. 　　昨天，听同学们说要下雪，我表示深深地怀疑，虽然外面是乌云密布、冷风吹袭但是，我认为在这种气候中只可能会下雨.放学时雨悄无声息砸在了大地上.在我回家后小雨夹杂着雪花从天上冲了下来，雪终于下了，心中怀着对雪的渴望在等待着小雨停息. 　　雨终于停下来了.我带着一种对雪的喜爱之情站在了雪下，仔细观察起了这个穿着白色纱衣的小精灵来.它们在风中飘扬着，它们在空中随着风中随着风旋韵的跳着那属于它们的独特的舞蹈.它们在风中忽上忽下、飘忽不定，似乎这群精灵并不想落在地上，它们想重新投入天空的怀抱，可是，风停了，纵使它们在不想落下，可是，怎奈何，它们敌不过风，风一停，它们只能乖乖的落在大地上.由于下过雨，雪落在地上，顷刻之间，被融化为雪水. 　　雪，下了一夜，第二天早上，向窗外一看“哇”遍地都是那皑皑白雪，整个世界银装素裹.看着这些雪我不由得想起了小时在院子里和小伙伴们一起游戏的情景，那时是多么的天真啊! 　　雪还在下这，可是我的思绪早已飞向远方…… 　　鉴赏： 　　作品如散文诗，文笔优美清新，如诗如画场景中穿插对过去往事的描述及自己的不同心理变化，结构严谨，欣赏拜读佳作！ 　　六百字美文摘抄加赏析 篇9 　　那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。 　　——张晓风《秋天 秋天》 　　赏析：这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱。“簌簌”的象声词生动形象，富有表现力，让读者也能猜到那种场景。“神秘的美感”写出了秋日梧桐的特点，神秘的，优美的，梧桐叶子在作者眼中充满了无穷的魅力和美好，极富有感染力。运用比喻的手法，生动形象地描写了梧桐叶子的形态。作者从颜色、形状等各方面做了描写，同时将叶子比作小船，穿上还有船舷，船舷上是梧桐子，让每个读到的人都心驰神往，也想看一看这优美的梧桐树。作者想象力丰富，将秋天的美感表现得淋漓尽致。 　　六百字美文摘抄加赏析 篇10 　　现在，太阳升上来，雾渐渐散去，原野上一片渥绿，看起来绵软软地，让我觉得即使我不小心，从这山上摔了下去，也不会擦伤一块皮的，顶多被弹两下，沾上一袜子洗不掉的绿罢了。还有那条绕着山脚的小河，也泛出绿色，那是另外一种绿，明晃晃的，像是搀了油似的，至于山，仍是绿色，却是一堆浓郁郁的黛绿，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拔开一道缝儿的，让人觉得，即使刨开它两层下来，它的绿仍然不会减色的。此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。你们想，我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信，我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢? 　　——张晓风《绿色的书简》 　　美文赏析：作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天的绿色。多处采用比喻，形象生动。喜欢这段话，因为看了就很温暖。这种温暖是从哪里表现出来的呢，我想，就是从那些温暖的字眼里流动出来的，“明晃晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”，因为写给孩子，所以更加诗化和优美。作者笔下的绿色仿佛是活着的，流动的，仿佛在信中就像出现在眼前一样。我也喜欢绿，也喜欢作者笔下的这片绿。它们的生机让人感觉到快乐和希望 　　对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。

让清风和花香牵帆远行美文鉴赏 　　让清风和花香牵帆远行美文鉴赏1 　　春风的嫩指牵着笔尖，在露珠的晶莹中延伸； 　　花香的笑眼指引慧心，在校园的书香中清芬。 　　听着莺歌，伴着蝶舞，随着溪流，追逐花影，文学少年在书香的海洋里，快乐地牵帆远行。 　　睁开笑盈盈的眼眸，欣赏青山绿水。如花似玉的小朋友，你瞧，天上云花舒卷，雁群自由飞翔，霜花点燃画卷，大地无边无垠。上帝将自然的画卷给你们悠然打开，明亮你们的眼睛，激动你们的心扉，陶冶你们的魂魄，升华你们的情操。望着壮丽的山河，望着神奇的家乡沃土，望着怡人的北国山水，你是否有拿起笔、拿起相机将其记录下来、描摹下来、雕琢下来的冲动呢？用你的嫩指去触摸青松长针的棱角，那里有不畏风寒的强者不朽的心音；用你的小脚丫去抚摸碧水长溪里从远古漂来的童话，让自己富有灵性的眼神不断闪烁；用手中的摄像机给莺飞蝶舞留影，让百灵鸟的歌声侵染你的衣襟；让自己的画板在月光下悠然打开，给自己少年时光裁剪几截醉人的光阴。 　　你的眉间，绣满新竹苍松云花中的乐趣； 　　你的耳轮，谛听高山流水清风里的知音。 　　花香牵帆远行，文学荷塘里面，看，鱼穿荷影； 　　清风牵帆远行，文学芳草地上，瞧，雉伏桑阴。 　　与文学为伴，听启明星敲打寒砧，你笑抚新笛； 　　与文学为伴，观月船儿云水成趣，你指弄吴琴。 　　被文学清风沐浴过的你，足绽夏花，梦萦松魂。 　　让清风和花香牵帆远行美文鉴赏2 　　 光阴和春老,清风绕花香美文 　　我提一篮春光，让岁月里都浸透花香，这篮边篮沿都是暖意的芬芳，氤氲着四季的沧桑，让流年静好，温婉流长。。。。。。 　　 ------题记 　　季节迈着款款的脚步, 走出了四月的诗行,日益渐暖的时光,让放飞的心绪像这减河岸上怒放蔷薇，枝枝蔓蔓上都开出花来。青柳翩跹，河水潺潺的流着，岸边绿油油的蒲草间夹着紫色的千屈菜，几只绕花蛱蝶，几声清脆鸟鸣，还有那缕缕穿耳拂袖带着淡淡花香的清风，在这惬意的时光还有什么放不下的彷徨。这归于宁静的心空自会与大自然相通，就会多一份禅意的空灵。 　　风在耳畔呢哝，那绕指的柔触及到蒹葭里的情，满目里的清宁，不会为花落春逝伤怀，在郁郁葱葱之间，依然会有别样的花开出夏的风情。温暖而简单的世界里，让一切安然静好，用一朵花开的心情装点一份带有诗意的人生,在字里行间，不管这些文字是瘦削还是丰盈，都会在平平仄仄里婉转清扬，带着一缕芬芳，在韵律中彳亍 前行。春日的繁花开乱过的"思绪，还是花开半夏的美好，只要一念心清静，心中自有一朵青莲悠悠开放。 　　光阴迟迟老，年岁如墨泼看棵棵大树随年轮一圈圈的荡漾，里边的`沧桑，历经风历经雨，历经岁月里的暖凉，永远屹立在心中最神圣的地方。如今 枝叶葳葳蕤蕤，站在树下，看阳光被剪乱成一地斑驳的光影，时光不曾厚此薄比过谁，“春来花自青，秋至叶飘零”，让万物在生生不息中感受季节的轮回，顺应自然，每季都有各自的风采。让心也氤氲一种淡泊，不以物喜不以己悲，在时下喧嚣的尘世里，莹润一种清欢流年。让一种雅致的情感伴着美好的灵魂，在内心深处留上半亩心田，种上一抹清风，一轮皓月，还有一缕淡淡的花香。在深深浅浅的光阴中，那些红尘里的故事，都会在斜阳的余辉里镀上一层暖色调的釉彩在心底珍存。 　　闭上眼，感受着春末暖阳。心静性闲轻御长风，让一缕幽玄挂上心上眉梢，仿佛在云天的深处，一种茕孑的琴音，抚平人生的忧烦。人生缘深缘浅，都似过往云烟，一路且行且悟，在烟火人间做一个素雅的尘凡，用云淡风轻的笔墨书写流年，让光阴里的斑驳时光，带走的只是容颜，带不去心中那淡淡的温暖，浅浅喜深深的爱，拾取一路的感动在烟火流年里如同心底的一抹沉香。用岁月温一壶酒暖，让时光焙一盏茶香，在寂寥的清秋里，感受那禅茶一味的悠长。 　　在这春末夏初时刻，风乍起雨未落，出去走走，让凝结的心豁然开朗，笑对人生。花开总有花落，留一份释然，一份清宁。因为再美的风景，还需要一个看风景的美好心情，一枝一叶，一花一草自是一个世界，连阴暗墙角边的苔藓都拼命的开出花来，那人还有什么理由抱怨自己的人生，随遇而安，随心而行，一步一程的风景，会陪你像花一样开在岁月的枝头，是最美的感动。 　　我装上一篮岁月里的春光，带着平静的喜悦，看时光缓缓走远。萦一抹馨香在水墨烟云的静美里，让心淡泊素简，会意山水，安于内心的宁静，自在与光阴和春老，清风绕花香的空灵。

　　英语教材中有很多经典美文,教师如果能抓住这些美文,对学生进行阅读习惯的培养,就能潜移默化地提高学生学习其他科目的能力。下面是我带来的英语经典美文鉴赏，欢迎阅读! 　　英语经典美文鉴赏精选 　　Nature and Art 　　自然与艺术 　　Nature contains the elements, in colour and form, of all pictures, as the keyboard contains the notes of all music. 　　无论从色彩还是形状来讲，大自然都蕴涵着所有的绘画成分，就如同键盘包含着所有音乐的音符一样。 　　But the artist is born to pick, and choose, and group with science, these elements, that the result may be beautiful - as the musician gathers his notes, and forms his chords, until he brings forth from chaos glorious harmony. 　　而艺术家天生便具有这种才华，从这些成分加以选择，并巧妙的结合起来，绘一幅美丽的画卷。这就好比是音乐家从无序的声音中选择音符，形成自己的和弦之音，创作出优美和谐的乐章。 　　To say to the painter, that Nature is to be taken as she is, is to say to the player, that he may sit on the piano .., The dignity of the snow-capped mountain is lost in distinctness, but the joy of the tourist is to recognize the traveller on the top. The desire to see, for the sake of seeing, is, with the mass, alone the one to be gratified, hence the delight in detail. 　　如果说画家是以大自然的本貌去创作，那么对于演奏家而言，他便可以坐在钢琴旁了……高山巍立，白雪皑皑，却因过于清晰而失去了威严，然而攀爬者却因能一睹登颠者之风采而独享一份乐趣。与众人登高一望，满足极目远眺之愿，然乐趣却也只体现在一睹细枝末节罢了。 　　And when the evening mist clothes the riverside with poetry, as with a veil, and the poor buildings lose themselves in the dim sky, and the tall chimneys bee campanili, and the warehouses are palaces in the night, and the whole city hangs in the heavens, and fairy-land is before us - then the wayfarer hastens home; the working man and the cultured one, the wise man and the one of pleasure, cease to understand, as they have ceased to see, and Nature, who, for once, has sung in tune, sings her exquisite song to the artist alone, her son and her master - her son in that he loves her, her master in that he knows her. 　　傍晚，诗般迷雾如面纱笼罩溪边，破旧的房屋隐遁于昏暗的夜色中，高耸的烟囱好似一座座钟楼，间间库房宛如夜里的宫殿，整座城市悬于天宇，一切如仙境般呈现在我们眼前。此时，旅人疾步踏归途;而无论是劳动者，有学识者，智者，还是享乐之人，均因再看不见这一切而无顿悟。曾经歌唱的大自然，此刻只为艺术家吟唱美妙的旋律，他既是她的儿子也是她的主人——爱而为其子，知而为其主。 　　To him her secrets are unfolded; to him her lessons have bee gradually clear. He looks at her flower, not with the enlarging lens, that he may gather facts for the botanist, but with the light of the one who sees in her choice selection of brilliant tones and delicate tints, suggestions of future harmonies. 　　为艺术家，大自然展示着她的奥秘;也只因他，其内涵才渐渐得以显现。艺术家对花的观察，不是用植物学家收集实证的放大镜，而是用一屡光，透过它便可以看到由灿烂的色调及美妙的色彩所将描绘出的和谐画面。 　　He does not confine himself to purposeless copying, without thought, each blade of grass, as mended by the inconsequent, but, in the long curve of the narrow leaf, corrected by the straight tall stem, he learns how grace is wedded to dignity, how strength enhances sweetness, that elegance shall be the result. 　　他不会像那些于此不搭调的人那样，不假思索，毫无目的地誊摹每一片叶子;相反地，他却从卷曲的叶脉和细长的茎干中，领略到其庄严中透著优雅，力量中透著甜美，最终创作出高雅美妙的作品。 　　In the citron wing of the pale butterfly, with its dainty spots of orange, he sees before him the stately halls of fair gold, with their slender saffron pillars, and is taught how the delicate drawing high upon the walls shall be traced in tender tones of orpiment, and repeated by the base in notes of graver hue. 　　一只浅色的蝴蝶，柚色的翅膀上嵌有精美的橘色斑点，而呈现在他眼前的却是金碧辉煌的殿堂上竖着细长金黄立柱，并意识到那誊于高墙上的精美画卷，是以柔和的雄黄色配以更淡的底色描绘而成。 　　In all that is dainty and lovable he finds hints for his own binations, and thus is Nature ever his resource and always at his service, and to him is naught refused. 　　所有的这些精美可爱的色彩都给予他创作的灵感。大自然成了他创作的源泉，为他服务，无丝毫拒绝。 　　英语经典美文鉴赏阅读 　　The Most Loved Place 　　至爱之地 　　The most loved place, for me, in this country has in fact been many places. 　　在这个国家里我最喜欢的地方其实一直有很多。 　　It has changed throughout the years, as I and my circumstances have changed. I haven"t really lost any of the best places from the past, though. I may no longer inhabit them, but they inhabit me, portions of memory, presences in the mind...My best place at the moment is very different, although I guess it has some of the attributes of that long-ago place. 　　这些年来，由于我们自己和情况的变迁，我最爱的地方也随着改变。虽然如此，过去我喜爱过的任何一个地方我并没有真正地失去它们。我或许不再居住在那儿，但它们却存在于我的心里，成为我记忆中的片段，时常浮现在脑海中……此刻我最喜爱的地方相当不同，但我想它仍具有和老早的那个地方即明湖，Clear Lake相同的某些特质。 　　It is a *** all cedar cabin on the Otonabee river in southern Ontario. I"ve lived three summers there, writing, birdwatching, riverwatching. I sometimes feel sorry for the people in speedboats who spend their weekends zinging up and down the river at about a million miles an hour. For all they"re able to see, the riverbanks might just as well be green concrete and the river itself flowing with molten plastic. 　　这个地方是安大略省南方奥托拿比河边的一间松木小屋。我在那儿居住了三个夏天：写作、赏鸟、观河。有时候我为那些来此地度周末，却驾着快艇以极速在河上往来呼啸的人感到难过，因为这些人看见的河岸只不过是绿色的混凝土岸，而河流本身也仿佛只是条闪亮的流动塑料。 　　英语经典美文鉴赏学习 　　The First Snow 　　第一场雪 　　The first snow came. How beautiful it was, falling so silently all day long, all night long, on the mountains，on the meadows, on the roofs of the living, on the graves of the dead. 　　初雪飘临，静美如斯，日夜不息，山川草木，屋椽茔冢，一片洁白/银装素裹。 　　All white save the river, that marked its course by a winding black line across the landscape;and the leafless trees, that against the leaden sky now revealed more fully the wonderful beauty and intricacies of their branches. What silence, too, came with the snow, and what seclusion! Every sound was muffled, every noise changed to some thing soft and musical. 　　阔野之中，唯余溪流，逶迤前行，枯木虬枝，灰黑天幕，愈显虬枝峥嵘/纵横。初雪，何其沉静又何其寂寥!万籁俱静/寂，了无声息，似作轻音辽远。 　　No more tramping hoofs, no more rattling wheels. Only the chiming of sleigh-bells, beating as swift and merrily as the hearts of children. 　　马迹难寻，车轨不在。雪橇叮当，欢快和谐，似顽童心音悦动。 　　附另一种译文：多美啊,初雪飘临.它整日整夜那么静静的飘着,撒向山巅,铺满草地,落在生者的屋脊,降在逝者的坟茔.在一片茫茫之中,只有弯弯曲曲的河流,留下道道黑线,装点出一幅美丽的画图.那叶儿落净的树木,映衬著铅灰色的天空,尽显它枝桠交错,姿态万千.初雪飘落时,何等安宁,多么静谧!万籁无声,把一切声响都化作那柔和的音乐.再也听不见马蹄哒哒,再也听不见车轮辚辚!唯有雪橇的 *** ,奏出和谐的音乐,那明快欢乐的节拍就像孩子们的心房,咚咚地跳动.

　　错位的遗憾　　执子之手 与子偕老　　十年前，君考入了省内那所不知名的大学，他觉得这已经是很满足了。小时候他曾听父辈讲过一个故事：有一位风水先生在看过他家的祖坟后断言，这家的后代中会出一个干部和两个大学生。而今天，他已经成了一个名符其实的大学生，当他的入学通知书送达的时候，家族里产生了不小的震动，同时，他的叔叔们就开始猜测下一个大学生会是谁家的孩子。他带着这种满足走进了大学校门。　　大学里的生活丰富多彩，优秀的青年男女汇集到这里，形成了一个独特的“社会”，他们的脸上都挂着和君一样满足的微笑。　　丰富多彩的生活背后，是穷极无聊的空虚。如同一个高贵的夫人，难以掩饰无边的寂寞。空虚和寂寞导致的直接结果，便是放纵和疯狂。所以，君常常会在校园里看到提着酒瓶子喝得东倒西歪，口里痛苦地喊着刚踢开他的那个女孩子的名字那样的醉鬼，还有宿舍楼里的体育系男生之间的群殴。这种寂寞当然也会感染到君，那种从高考重压下解放出来的陡然的失落感，让他无所适从，他一头钻进了金庸武侠小说中，去体味黄蓉的刁钻和小龙女的白璧无瑕，算是找到了一片让心灵暂时寄存的地方。　　当空虚来临时，心便成了一个游魂野鬼。　　蓁出现在君的视野中，正是他读《神雕侠侣》入迷的时候，蓁不怎么爱笑，很端庄的样子，正是小龙女的造型，君就这样莫名其妙地喜欢上了她。君很优秀，这点他很自信。刚入学，他就进入了学生会，因为他的书法很见功夫，于是他就成了院宣传部的一员，又因为他的两条细长腿和经常的锻炼，使得他成为长跑队员，称得上是内外兼修，综合素质不错。当君见到蓁后，他的那颗也似游魂野鬼般的心便产生了停靠的念头。蓁也是长跑队员，他们有过几次接触，蓁对君也有好感，这点君是肯定的，是青年人特有的那种灵敏的第六感觉告诉君的。　　当爱情降临时，也是一种痛苦的发轫。　　他们从朋友开始，爱情的种子悄悄的生根发芽。一天见不到蓁，君的心里就没了底儿，忐忑不安的样子，让同寝室的哥们总喜欢拿蓁来逗他，有的时候，寝室的喇叭响起来了：“君，下边有女生找”喇叭里传来门卫大爷的喊声，君就会一溜烟冲下楼，左看右看没有蓁的影子，问大爷，他会一指：那边！顺着大爷的手指看过去，寝室的老疙瘩早在那里乐得弯了腰。气得君在心里先骂一句：你丫耍我！然后跑过去，给他一个爆栗。　　没有门楣的高低，只要纯真的爱情，大学里的爱情就可以这样。君和蓁接触了三个月，却从来没有问过对方的家庭，也没有这个必要。他们快乐地在一起训练，开着友好的玩笑，周末，有时蓁会跑到君的教室里看他练毛笔字，君在一张空白的宣纸上写下“执子之手，与子偕老”然后笑吟吟地看着蓁，蓁的脸一下子红透了，看着蓁的样子，君忍不住想要吻她，却又克制着自己的冲动。在他看来，像蓁这样单纯的好女孩，一个突然的吻会吓坏她的，如果爱情是一本书，而蓁又是书中的主人公，君就应该一页一页地来读，而读书的时间，就是一辈子。　　又是一个周末，蓁邀请君到她的家里去玩，对于这种邀请，君知道意味着什么。当走进蓁的家里，看到豪华的装修，让君感到了意外，从平时蓁的消费上君怎么也想不到蓁会拥有如此优越的家庭条件，他曾经以为蓁也和自己的家庭一样平淡无奇。蓁的母亲对蓁请来的这位同学非常热情，君却感觉到了自己的窘迫。当纯真的爱情遇到人为的物质对比后，就消除了本有的自信心，君就是这样。　　还没有开始，还好一切都没有开始！君没有想过这种人为的逃避会蓁带来多大伤害的时候，就开始筹划如何退出这场在他看来已经变得不可能的爱情故事。想到在田间劳作的父母日日尚为自己的学费而犯愁，自己将来又很难给蓁一个物质上幸福的家庭，君就这样退却了。　　错了！君的不明退却让蓁莫名其妙却又不肯屈尊去问他个究竟，他们就在冷战中一天一天退化了原有的温情。晚了！当君看到又一个男生围在蓁的身边哄她的时候，君的心就在失落中悔成了点点碎片。　　毕业了，他们各奔一方，没有了联系。蓁和那个总哄着她的男生结了婚，君也和另一个女人结婚生子。但心里，君总忘不了蓁，他曾无数次到蓁所在的城市，无数次地乘坐城市的公交车，渴望有一天会遇到一个惊喜。但，阳光冲不破那个城市的天空，君的心里总能落下雨来。　　十年后，他打听到了蓁的单位，在大门口处君看到了宣传栏里的“优秀教师”中间赫然挂着蓁的照片，她还是君记忆中的样子，没有矫揉的笑容，写满一脸的真诚。“曾经有份美好的感情摆在我的面前，我却没有珍惜，如果一切可以重来，我一定会大胆地说‘我爱你"！”心中默念着这句话，泪水从君的眼角悄悄滑落。

风 倾听 走过芦荻丛生的草原，我总觉得听见了悠扬的笛声。 是风笛。你说。 风是有声音的，只是我们没有留心细听。于是，你教我听，风借着山岳、草叶或是屋檐上的风铃，流转出低吟浅唱或是澎湃激昂。 今年夏天，我留宿在这座多风的农场里，在风中睡去，在风中醒来，我的双耳，我的心灵，都被丰盈充满了。 当我离开，回到城里，高耸的建筑物把风都截断了，只剩下我惯听风声的双耳。 仍在倾听。 晕云 少年时，上 体育 课，老师教我们躺在草地上，听草花的私语，看天上的浮云。我专心看云掠过天空，从不知道云走得那么快，怪不得行云被比拟为流水了。 看着云起、云飞、云聚、云散，渐渐感到晕眩，我坐起来，对老师说：“我头晕。” 有人晕车，有人晕船，那么，我是晕云了。 当我把这段经历告诉你，怀着羞赧不安的情绪，你用一种奇特的眼光看我，说：“晕云，天哪。”一面忍不住笑起来。 为什么无论我做了什么事，你总觉得兴味盎然，甚至以为是珍贵的 ? 线条 风是最有创造力的艺术家，不喜欢固定的形状，总在改变事物的模样。把直的变成弯的，把平面变得立体。你一定看过直挺的大树在风中曲折；你一定看过平静的大海掀起汹涌波涛。 你一定也看过绅士被吹得蓬乱的头发，淑女被掀飞的裙角，这些都只是小小的恶作剧。 艺术家喝醉时，又哭又歌，笔墨酣畅，就是台风了。他已经掌握不住所有的线条，豪放奔腾，有着足以毁灭一切的力量。 风，让我们看见一个艺术家的细致温柔与暴戾狂情。 暗 号 我在碧澄如天的水边钓鱼，并不是要怡情养性，而是要试着做一个独立成熟的女性，最起码，我还有钓鱼的本事。 但，今天一切都不对劲。 鱼都到哪里去了 ? 仿佛得到讯息，鱼，都不见了。 俯近水面，我终于看见，水上粼粼的波纹，分明是暗号，教鱼躲藏起来。 把鱼竿扔过一旁，我在美丽的水色中坐了许久。看鱼浮游上来，温柔地亲吻我水中的倒影，鬓边的那朵芙蓉花。 嬉 戏江南可采莲，莲叶何田田。 莲花是被采摘去了 ?还是没有生成呢?只有一池圆叶。 这是个宁静午后，晶莹的水珠停在叶上，红蜻蜓飞进童年的回忆里，整个莲池睡着了，如一场梦。 风来了。 风最喜欢撩拨睡去的莲叶，把叶片从水中拉起来，像要带走，而后又放下，像是放弃了。一次又一次，莲叶并不理会，因为不知道风的性情。知道风从来也不认真，只是爱嬉戏。 问候 我病了，有一段相当长的时日。 恍惚之间，常看见他，背着简单的行囊，像临别那日，站在门边，帽檐下的眼睛，落寞而热烈，说，我来求和的。 我坚决地摇头。他必须在两种爱情里，选择。我，或是海洋。 站在光亮里，他说：等我这一次，以后，再不走了。 然而，海洋是狂野善妒的情人，不肯放他回来。 我渐渐康复，在夏日的阳光里，把洗涤好的衣物晾挂起来。突然，有声音自远方传来。 是他，蛮横而温柔，像海上的风，来问候，来拥抱，来缠绵。 海，舍不下他。他，舍不下我。 沉默 起风时，我常常不说话。 在风中说话，话语被割裂，不能完整清晰地传达。 人群中，我往往是安静的。 人们愈来愈难互相了解，尤其在经历世态人情之后，发现即使是最简单的问候，也有言不由衷的。 谁能教导我，用最明确的字句，表达对人世最诚挚的善意 ? 谁能了解我，用最纯净的心情，感激这轮回四季无私的给予 ? 在风停止以前，我的选择，仍然是沉默。

　　写景美文加赏析 篇1 　　夏日的午后，漫步在校园的小路上，法桐正茂盛地生长着.抬头望去，夏日的阳光像被筛子筛过一样，细碎的光芒穿透枝叶，洒满一地，望着这斑驳的影子，记忆随之飘到那年夏天. 　　那年夏天，我正年少，花儿般的季节，凭着一腔热血参加了学校广播站播音员选拔赛.高傲自负的我总以为自己会成功，然而结果却令我羞愤.原本以为自己很优秀，失败的瞬间我恍然大悟：我什么都不是，只是一个很平凡的女孩.在家，爸妈宠你，那是因为你是他们最爱的女儿；在学校，老师夸奖你，那是因为你是老师眼中的好学生.在同学间，你什么都不优越，你和别人是平等的.所以，从那以后，我不再锋芒毕露，而是低调处事；我不再自以为是，而是虚心向同学求教.然而遗憾的是，我不再朗诵.它是我心灵的一块疮疤，它疼痛地裸露在我的心中，我不愿再去碰触它.那是年少时一段痛彻心扉的记忆，我不愿让任何人看到我曾经的失败.就这样，默默地守着，守着…… 　　是谁说过，上帝关闭了你所有的门，但总会给你打开一扇窗.而敬爱的张老师便是那照进窗的阳光，驱走了我心底的阴霾. 　　又一次，我们学校组织了演讲比赛.在张老师的支持、鼓励下，我怀着忐忑不安的心情参加了.每当我害怕的时候，张老师信任的目光就会浮现在我的脑海.这次，我成功了.当我走上领奖台时，我看到了同学们为我鼓掌，还有张老师那一如既往的支持的目光.在这回荡的掌声中，我又找到了那个热爱朗诵的自己，我重新拾起了自信的行囊.在那之后，我变得坚强并且自信. 　　事隔多年，我却永远忘不了那个夏天，那个掌声中突然长大的女孩儿.哦，难忘那掌声！ 　　赏析： 　　1.严丝合缝的结构.作者行文特别注意文章的“起承转合”，开头由景物描写自然转入下文对往事的回忆，结尾又与文章开头相呼应，并且照应题目.主体部分对两次事情的叙述，中间安排了一个过渡段，完成了由一件事情到另一件事情的叙述，衔接自然.全文前后呼应，过渡自然，浑然一体. 　　2.曲折起伏的情节.整篇文章由两件事情组成，一件是参加学校的播音员选拔赛，一件是参加演讲比赛.两件事情，前后映衬，一失败，一成功，没有前面的衬托，后面的成功就没有吸引力，作者如此构思，使得文章波澜起伏. 　　3.少“理”而多“趣”.文章少了分析说理的枯燥，多了描摹生活的情趣.平实的文风少了诸多匠气，一段真实的体验渗透着作者的情思 　　写景美文加赏析 篇2 　　人们对于雪的印象各式各样，有人认为雪是美丽的，也有人认为雪是令人憎恶的. 　　时令还是深秋，雪却在这时下起了. 　　昨天，听同学们说要下雪，我表示深深地怀疑，虽然外面是乌云密布、冷风吹袭但是，我认为在这种气候中只可能会下雨.放学时雨悄无声息砸在了大地上.在我回家后小雨夹杂着雪花从天上冲了下来，雪终于下了，心中怀着对雪的渴望在等待着小雨停息. 　　雨终于停下来了.我带着一种对雪的喜爱之情站在了雪下，仔细观察起了这个穿着白色纱衣的小精灵来.它们在风中飘扬着，它们在空中随着风中随着风旋韵的跳着那属于它们的独特的舞蹈.它们在风中忽上忽下、飘忽不定，似乎这群精灵并不想落在地上，它们想重新投入天空的怀抱，可是，风停了，纵使它们在不想落下，可是，怎奈何，它们敌不过风，风一停，它们只能乖乖的落在大地上.由于下过雨，雪落在地上，顷刻之间，被融化为雪水. 　　雪，下了一夜，第二天早上，向窗外一看“哇”遍地都是那皑皑白雪，整个世界银装素裹.看着这些雪我不由得想起了小时在院子里和小伙伴们一起游戏的情景，那时是多么的天真啊! 　　雪还在下这，可是我的思绪早已飞向远方…… 　　鉴赏： 　　作品如散文诗，文笔优美清新，如诗如画场景中穿插对过去往事的描述及自己的不同心理变化，结构严谨，欣赏拜读佳作！ 　　写景美文加赏析 篇3 　　四季的风，它们都有自己的性格，都有自己的颜色。 　　春风，她踏着绿，轻轻地、轻轻地，总是让人不知不觉中来到我们这个美丽的世界。她总是很温柔，宛如一个邻居大姐姐。她轻轻抚摸小草的脸颊，小草变得更加精神了！她的飘过，花儿绽放灿烂的笑容，笑着面对温暖的阳光。 　　夏风，他很热情，像个热情的小伙子。他拂过的风，都夹着热。他的热情，令小草弯下了腰，令花朵都闭起来静静地睡着了。大树只会在他经过的时候，慢慢地摇几下。 　　秋风，微凉却不失温暖。时而像个老婆婆，时而像个安静下来的少女。她的到来，让菊花大片大片的盛开，露出青春的笑脸。而其他花朵，却渐渐凋零。树叶也开始变黄，一片一片地掉落。枫叶，也被秋风染红了。 　　冬风，寒风呼啸，凌冽之及。它大声大声地呼唤着，窗外一声又一声回荡着他的声音。菊花凋落了。寒梅，却在他的声音中开放，开得那么傲骨。在冷冷的寒风中，即使没有其他的同伴，她还是挺直腰板，看着白雪皑皑的那一片景色。为单调的白色，添加了一点暖，也添加了一些美。 　　其实每个季节的风都是单调的，只有在那个季节盛开的某些东西让他们变得不那么单调。春风，绿色。百花齐放，为她点缀得更美。夏风，黄色。荷花的挺立，为他加上的柔情。秋天，红色，那一叶叶飘落的枫叶，美得如诗，如画。冬风，白色。那一抹抹梅花红，在寒风中，雪花飘下中，显得亭亭玉立，给白色，点上那一些红。 　　赏析： 　　小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。 　　写景美文加赏析 篇4 　　朋友们，当你们漫步在田野，或置身于山林，观看那蜿蜒曲折的小流清溪，一定会被那清澈透底、碧波荡漾的秀色所陶醉，而那溪水叮咚的响声，更能激起人的无限柔情。 　　当那“重重叠叠的山，弯弯曲曲的路，丁丁冬冬的泉，高高低低的树”把你们带到幽静如画的景色之中，你们被鸟语花香所包围，自然会摸一摸树的嫩芽，嗅一嗅花的清芬，听一听溪水悠扬的鸣唱。这是一种格外清新、秀丽、小巧、娇嫩、精细、幽婉、恬淡、素雅而又和谐的美。这种清婉、柔媚的美，不像高山大海那样征服人，强制人去注视它、领悟它，而是悄悄地向人传递着美的信息，呼唤着人的心灵，使人平和而愉悦的心敏感地泛起涟漪，不由自主地忘情忘我，达到物我融一的境界。人的情感自然地在无尽的柔媚与温馨中，潜潜地升华。这样，由景生情，由情入境，而得到美的教育和启迪，而这种美的情思，又在默默地滋生中影响着人的行为。 　　无论是在人口集中的城镇，还是在幽静恬淡的山乡，恐怕哪里都有弯弯曲曲的小河和清澈晶莹的溪流吧。也许，它从来不曾引起你的注意，但是，当你长大成人时，再回顾起一件件故乡往事或童年时的美丽遐想，却总少不了河畔溪边的幕幕往事和孩子天真无邪的梦境。其实，这正是大自然赋予的甘甜乳汁在哺育着我们一代又一代的人。在清风明月下，在晨曦彩霞中，去领略一下那特有的景观，用自然的美引导着自己的情感，去反复咀嚼，去大胆追寻，渐渐地，就会唤起隐藏在心中的美的感受，使自己在极平凡的景色中，寻找出魅人的神奇美。 　　赏析：本文写景的重点是“小溪流的清婉美”，“蜿蜒曲折、碧波荡漾、溪水叮咚”，“秀丽、小巧、娇嫩、精细、幽婉、恬淡、素雅而又和谐”。注意用语的规范，如“潜潜地升华”“使自己在极平凡的景色中，寻找出魅人的神奇美”。 　　写景美文加赏析 篇5 　　深秋的黄昏，河面泛起层层涟漪，金光闪闪。我独自一人漫步在河边，路边弥漫着沁人心脾的泥土清香。我望着河面，尽情享受着大自然的和谐与美丽。 　　清凉的秋意驱走了酷暑中的烦躁，将人们带入了一个金色的世界。我的心情如这午后的阳光一样，在秀美的大自然中自由的挥洒，又像那天的浮云，轻快的翱翔。 　　我毫无目的地走着，悠闲而自由。抬起头，一排排一列列的雁阵，在高远宁静的天空中，鸣唱着向南飞去。再看看远处的人们，欢声笑语，体验着人生的欢乐…… 　　一阵秋风吹过，路边的树叶沙沙作响。无意间，一片枯叶在这秋色晚霞中飘然落下，我不觉地侧过身，看着路边的树林间，那儿已堆满落叶。在秋风的吹拂下，树上只有几片枯黄的叶子，坚强的树木已衰老，露出了光秃秃的枝干，皮显得更加干裂。在这美丽的景色中，竟有如此萧索的一面，不禁引起了我的沉思。 　　我伫立凝望着一片片的落叶，不禁想起它夏日的繁忙，绿油油的，向着太阳，朝气蓬勃。而今，已一片枯黄，往日的色彩已不在重现。这是时光无情的流逝，还是命运的宰割?这是生命的终止吗?想之，人生也是如此，有再多的峥嵘岁月，可人生就是那么短暂，最终还是要衰老，依然要面对死亡。在岁月的长河中，季节在轮回，生命也在轮回…… 　　一阵笑声，将我从思绪中带出。不知不觉，夜暮已经降临，河对岸的灯光色彩斑斓。我想黑夜不是一天的结束，而是一个通明的开始，虽然那些落叶已枯，但那是明年发芽的根基…… 　　秋风是弹奏丰收的喜悦的，落叶是飘逸成熟的芬芳的。面对这如此景色，我再次迷恋大自然当中…… 　　赏析：这是一篇写景的散文，景中含情，景中有理。开头交代背景，引起读者的阅读兴趣。景物描写形象，动静结合，虚实相生。过渡自然，层次分明，寓情于景，情景交融，结尾深化主题。 　　写景美文加赏析 篇6 　　南方大概是没有秋天的。 　　如今已接近十月，可周围仍然弥漫着夏日的燥热，同学们仍然穿着夏天的校服，顶楼的教室似乎比刚开学时还要闷热，教室的风扇吱呀吱呀地摇头晃脑，却吹不出凉意。好不容易远方传来了隆隆的雷声，下了一场雨，反而使热空气上飘，连书本都散发出热量，大家坐在教室中就像放在蒸笼里，等待自己出锅的一天。 　　北方说“春脖子短”，可南方的秋天更短，叶落了便是冬天。乡村中至少还可以感受到丁点的秋意，可城市中四处都是常绿树木，时间好像在城市中定格了，定在了春末夏初。 　　可时间依然是流动的，秋天还是会来临的，一场台风吹来了秋天。 　　台风吹下了校园中老榕树的叶片，我们才恍然发现，原来在老榕树苍绿的叶片中也隐藏着点点金黄。如今的台风已不同于夏日之时，台风过后，留下了阵阵凉意。虽然关上窗子屋内仍然闷热，可打开窗户便会感到衣裳单薄。即使秋天在南方停留的时间极其短暂，但是秋天还是会来的，会带着冬天的信物，乘着夏天的风来的。 　　没有谁，可以永远的待在春末夏初;没有谁，可以拦住秋天的脚步;也没有谁，会永远留在秋天中。 　　南方的秋来了，便意味着冬也即将接踵而来。可就算这样，秋天也尽力展现她的魅力。田间的稻子还是会熟的，娇娆的菊花还是会开的，人们还是会换上秋装的。可过不了多久，稻子就枯了，菊花就谢了，人们就穿上冬装了。 　　任凭外头风吹雨打，四季变换，教室里还是一如既往的闷热。可我们心里清楚：秋天来了。并且，南方的秋天来了，那么春天还会远吗? 　　赏析：这篇写景抒情的散文描写了南方秋天独特的风景，抒发了作者对大自然的热爱之情。运用对比、拟人的修辞手法，如“秋天还是会来的，会带着冬天的信物，乘着夏天的风来的”，生动形象，别开生面。 　　写景美文加赏析 篇7 　　“好雨知时节，当春乃发生。”当淡淡的春意开始在大街小巷悄然流淌起来。随心所欲地信手涂沫着新绿的时侯，春天的第一场雨就迫不及待地来到了这可爱的人间，淅淅沥沥，犹如断线的珍珠，牵动着我的心弦。 　　我在雨中漫步，感受春天的气息，这时，我看到一粒刚发牙的种子在雨中挺身而起，仅仅有两片小叶子，雨不断地打落在叶子上，不得不使它左摇右摆。虽然我不知道它是什么植物，可是不是却对它非常感兴趣，迫不及待地把它从湿润的泥土中挖出来，连忙把它拿回家，小心翼翼地把它种在花盘里。我每天都会看看它，帮它施肥，除草，无微不至，它一天天地长大，叶子越长越多，越来越茂盛。有一天，我无意中发现有一个花苞，我还以为它只是一颗朴素，平凡的小草，但是，现在却长出花苞了，这让我越来越感兴趣，它究竟是怎样的花，它是一朵不起眼的小花还是一朵不平凡的小花？ 　　十几天过去了，花苞越长越大，可但还是没有开花，花苞已经长得有拳头般大小，在这未来几天，就要开花了，我更是把它照顾得无微不至。一天早晨，我蒙蒙眬眬地睁开眼睛，看到一朵美丽的花朵放在窗边，我马上起床，我非常开心，一朵纯白的花朵，每片花瓣都是那么的均匀，香味不断地扑鼻而来，一会儿就引来不小蝴蝶和蜜蜂，在阳光的照耀，好像一朵五颜六色的花，真的是好看极了！我真的没想到，一粒小小的种子，居然能长出如此美丽的花！真的令人难以想象。 　　赏析：这是一篇写景作文。文章以“没想到，居然是如此美丽”为题，引起人们的阅读兴趣。作者在文章中写了一颗种子成长为花朵的过程，运用拟人、比喻等修辞手法，使得全文生动形象，中心突出。 　　写景美文加赏析 篇8 　　冬日复临，迥异往昔。阴霾罩天，隐日月星辰;寒风而作，惊草木花叶。 　　旦起，窗雾朦胧，不知所向。常至湖畔，晴则时时大雾，素白一片，咫尺不见，漫于林中，恐怖益增，山雀惊鸣，若鬼幽泣，揪心断肠，坐立不安，悚然惧行，绝类“鬼林”。 　　虽然无雾，日起亦迟，阴云覆天，乾坤失色，空余死水一潭，波平无涟，荒无人迹，孤独无何。南国风光，终异北国!无冰霜之清雅，无素白之覆松。寒风起，触而似刀劈剑刺，凌利无情，见隙而入，浑然颤抖。故人行甚微，皆缩首缓行。未闻枝间雀舞莺鸣，惟天际孤鹤一痕，观之，戚然泪落矣。 　　至若雨作，乱珠打叶，哗然一阵，零星枝头益微，似冰雪之冻，甚凉，急行则溅泥，而无所顾，遂至具湿，则心有所失，茫然耳。 　　冬景甚恶! 　　噫!斯是无异，何谓之迥异欤?心乱耳!春风之时，风雨悦耳，雷鸣电华;失意之时，锦簇似讥，莺歌嘈哳。夫范公登岳阳楼，春和景明，则心旷神怡;阴风怒号，而忧谗畏讥。公明之，云：“不以物喜，不以已悲。”余非范公之士，悲则恶景，宜乎常也。 　　身于低壑，志在凌霄。太史公辱而书史;岳鄂王贫而报国。故云：岁寒，知松柏后凋;境逆，晓寒门奋学。心志不定，风雪载途途亦倾;精神不灭，千钧压志志俱扬。冬日风光亦有妙哉。残山剩水，就绝世佳画;心境阔然，成千古文章。 　　赏析：不得不说，作者的文言功底非凡。虽说模仿范仲淹的《岳阳楼记》的痕迹过于明显，但丝毫不影响人们对这篇短文的`喜爱。作者前半部分绘冬景，已经很好地为下文的议论作好了铺垫，后半部分的议论尤为出彩，谈及人生处高处低处的态度即使做不到范仲淹之说也情有可原，也论及志在云霄，很成功! 　　写景美文加赏析 篇9 　　落日像喝醉酒的红脸醉汉，跌倒在乡村的山那里，把水和天映得一半通红，一半金黄。 　　乡村的黄昏是秀美、恬静的。 　　路边的花呀、草呀，都在徐徐晚风的抚摸下，安静地睡了，夜来香们却精神十足地梳妆打扮，准备迎接“黄昏音乐会”，她们用绚丽的晚霞做胭脂，涂红娇美的脸蛋;用金黄的阳光做长裙，套上柔韧的腰肢，向小河哥哥要一朵浪花，插上自己五彩的秀发……河边的垂柳散开高高的发髻，取下美艳的蝴蝶结，俯下身去，让长发垂进潺潺的流水，静静梳洗着。顽皮的小河也不再跳跃，安分地淌着。河里的睡莲闭起了眼睑，弯弯的长睫毛上还挂着水珠。河里的小鱼和小虾们都回家了，想必是他们的爸爸、妈妈召唤着他们吃晚饭吧! 　　乡村的黄昏又是忙碌、热闹的。 　　“日落西山鸟归林。”形形色色的鸟儿都急急忙忙地往屋里赶。鸟爸爸要把找到的食物带回家，鸟妈妈要回去做饭，只有一些贪玩的小鸟还在不紧不慢地往家里赶。 　　河边的洗衣妇提着水桶三三两两地回来了，边走边谈论着村里的新鲜事，放牛的牧童横坐在牛背上归来了，口袋里塞满了酸极甜极的野果。到地里做活的壮劳力也都回来了，个个扛着农具，汗流浃背。不一会儿，各家各户的烟囱都冒出了缕缕炊烟，厨房的响起了锅碗瓢盆的交响乐，吃过晚饭，一些老头儿叼着烟斗蹲在一起谈古论今，谈三国，谈刘备…… 　　这时，一弯新月已隐隐约约挂在夜空。 　　赏析：本篇写景散文读过之后，给人的感觉正如小作者在文中所说的那样，秀美而恬静。文章语言明白如话，富有生活气息，对于乡村人黄昏活动的描绘生动而细致，表现出一种内心的安宁和怡然。是非常出色的习作。 　　写景美文加赏析 篇10 　　海面的颜色不完全是相同的，近海滩处有点发黄，远处看起来清澈透蓝，再远到海天相接的地方稍稍有些发白。 　　白天，大海在蓝天白云下，碧蓝浩翰，银白色的海鸥在海面上自由翱翔。万吨巨轮泊在大海中，雄姿勃勃。远处，飞过点点白帆，越起条条鱼影。傍晚，大海在满天彩霞的映衬下，绚丽多彩。晚潮哗哗，像是在奏一曲华丽的乐章，此时的大海多么壮丽！夜晚，海在星光，月光，霓虹灯光的交相辉映下，暗蓝色的海面上幽光粼粼，神秘莫测。海水轻轻地摇啊，摇呀，唱着催眠曲拍着鼓浪屿静静入睡……家乡的海啊，美得如诗如画，你看了一定会被她的美丽所倾倒！ 　　中午，烈日当空，天气炎热，万里无云，但海风徐徐吹来，使我感到一点也不热。我贪婪地欣赏着大海美丽的姿态，深蓝色的大海和蓝色的天空紧紧相连，往日波涛汹涌的大海，今天似乎特别平静，在阳光的照射下，好像穿上了件金色的衣裳。海面上停着一艘轮船，还有几只快艇从海面上飞驰而过，激起几道雪白的浪花。有许多人投入了大海的怀抱，欢畅自在地游着。 　　我还喜欢晚上的大海，晚上海是深蓝色的。在圆圆的月亮，闪闪的星星，远处船上的灯光，还有海边楼房灯的映照下，大海更加迷人。我光着脚，踩着水，注视着波光粼粼的海面，听着哗哗的海浪声，沿着沙滩走着，后面印下了我的小脚印，也留下了我迷离的幻想…… 　　赏析：作者在写景方面可谓是细致入微。夜晚与白天的大海在作者笔下展现出不同的风姿，看“夜晚，海在星光，月光，霓虹灯光的交相辉映下，暗蓝色的海面上幽光粼粼，神秘莫测。”“在阳光的照射下，好像穿上了件金色的衣裳”这样两句就把海的特点描绘出来了。

这种事情我们在高中阶段做的可不少，而且又是文科。进行赏析，针对叙事性较强的文章，首先必须大致叙述文章描写了怎样的故事或情节，然后简要叙述下作者的生平，着重强调其性格特质及重要思想，接着体悟其中的妙处，有怎样的架设铺垫，运用了怎样的技巧，语言风格或深沉或质朴或含蓄或或平白自然或优美隽永，有哪些写的出彩特能体现人物个性的地方。透过事件窥探作者的观点态度，联系作者的生平和价值观，穿插与其他作家某些方面的比较。注意过渡要自然。收尾要表明自己的想法，正面或反面，或对文章或对由文章折射出的作者的思想。若是具有散文倾向的文章，同上述有很大的相似处。处理上着重于作者于其中表露的哲学思考，人生观，信仰等。

就是对一篇文章中某个字词、句子、段落或者整篇文章的理解分析。 PS:（我先问一下，你是想了解中学语文阅读鉴赏的答题技巧，还是单纯想知道“美文赏析”的意思？）

先读后品，书读百遍其义自现

忙忙碌碌的人生。每个人活着的意义都不同，有的人，为了更好的活着，有的人，为了金钱活着。

　　编者按：我的姑奶奶是一名普通的农村妇女。即使姑奶奶已经离我而去，但她的仁爱、善良，永远留在我心里。 　　常常忆起日暮时分，村西头通向小马庄的小路上，一个瘦弱的身影遥遥地向我招着手——那是我的姑奶奶送我回二里地外的店子王庄。童年时代贪玩的我常常自己跑到姑奶奶家玩，害的姑奶奶总是在天黑之前放下手中的活计，送我一里地，站定，然后目送着我跑到村口。我边跑边回头看看——她的身影伴随着夕阳，定格在了我记忆的深处u2026u2026 　　后来我跟随父母去了陕西，一晃就是三十年。姑奶奶轻声的呼唤和慈祥的面容，依稀出现在梦境中。也常听父母讲起被人称道的姑奶奶的事。后来上学会写字了，常与已经成为老师的表姑通信，得知一些姑奶奶的事情。每次回老家，我一定是走着去二里地外的小马庄瞧瞧姑奶奶。而今，终于如愿以偿回到了家乡，姑奶奶却已经仙逝，天人永隔两茫茫，不思量，自难忘! 　　那是上个世纪三十年代，由于家境贫寒，她十四岁就嫁给了常年在外的教书先生我的姑爷爷。进门以后，就开始照顾有病在身的公婆。那时候人们的生活条件差，玉米面都很少，姑奶奶常常自己推磨碾出玉米面，然后用箩把细面筛出，给两为老人蒸干粮吃，把粗渣掺上野菜自己烙着吃。也许是俗话说的那样，“多年的媳妇熬成婆”,那时候的婆婆对待儿媳妇都比较刻薄严厉，姑奶奶本性善良宽容，不管婆婆怎样百般刁难，她都能忍。婆婆喜欢抽烟，所以肺不好，常常吐黏痰。倒黏痰盆和尿盆是姑奶奶每天早起必做的功课。不管是白天夜里，只要公公一犯心口疼的老毛病，姑奶奶就立即踮着小脚去请大夫。那时候姑爷爷工资不高，老人常年生病吃药，生活拮据，但是姑奶奶永远都是那样的坦然接受，从来没有听过她抱怨过一句，吃最差的食物，穿着补丁摞补丁的衣服。作为儿媳，姑奶奶的确做到了精心竭力地侍奉公婆，直到养老送终。 　　那时候正是合作社生产队时期，姑奶奶在队里总是干最累、最脏、别人都不愿意干的活，为的是多为家里挣些工分。别人干不了的活，姑奶奶也总是热心帮衬，所以在村里她赢得了极好的口碑。村里年年评“三八红旗手”，她总是带着奖状和农具的奖品回家。姑奶奶是个极勤快利索干净人。夏天，在地里干完农活，汗水常常塌湿了褂子。回到家里，立即脱下散发汗味的衣服，洗净晾上。然后给老人、孩子做饭。饭后，洗碗，喂鸡、喂猪，喂羊，晒草，从早上睁开眼忙到深夜休息，一刻也让没有闲着的时候。 　　姑爷爷排行老三，分家的时候，抓阄抓到了破旧的东西厢房，后来夫妻二人省吃俭用，辛勤劳作，在原来的宅子后面又买了一处房，养育三个子女。我的老奶奶封建思想很严重，认为女孩子没有必要读书，姑奶奶仅仅上过一年学就不让再读书了。后来姑奶奶嫁给做教师的姑爷爷，非常羡慕尊敬他，因为他有文化。她暗暗下决心就是砸锅卖铁也要让三个孩子好好念书，长大了有出息。表姑和两个表叔都读到高中和大专，有了稳定的工作。三个孩子对于母亲的感激和敬重真是无以言表，因为有这样深明大义的母亲，他们都得以用知识改写了命运。 　　记得初中的一个暑假我回老家去看姑奶奶，那时候表姑和大表叔都有了孩子， 姑奶奶除了下地干活，家务劳动，又多了一项任务，时常给孩子们看孩子。姑奶奶还是过去那样的干净利索，用弯曲的钢卡别住已经花白的短发。见到我就慈爱地拉着我的手嘘长问短，细细地打量我是胖了还是瘦了?中午，姑奶奶给我擀面条，做捞面，拌上自己香椿树上腌制的香椿，用自家菜地里的长豆角和腊肉丁做卤，加上蒜泥、芝麻酱拌进面条里，那个香味儿，至今依萦绕在我的记忆里。姑奶奶让大伙吃饭，她喂两个小孩子吃，自己只是匆匆吃几口。吃过饭后，姑奶奶又杀瓜，摘杏给我吃。生怕我的嘴闲着，姑奶奶还要拿出自己平时舍不得吃的点心让我吃。这时候比我大不了几岁的小表叔会羡慕嫉妒地说：“平时什么东西都舍不得让我们吃，怎么梅一来就拿出来啊?好吃的东西不是给亲戚送去就是放着，放坏了也舍不得吃。”傍晚时我要走了，姑奶奶沿着通向奶奶家的小路送了又送，手挥了又挥u2026u2026长大后，我渐渐明白了奶奶家所有的人都对姑奶奶那么尊敬，因为她对娘家的每一个亲人都是那么关爱。父亲跟我提起过，他们兄弟姐妹小时候都穿过姑奶奶做的衣服和布鞋。她瘦弱的身体里居然蕴藏着无穷无尽的能量——爱的力量! 　　虽然姑奶奶在旧社会里受着婆婆的气，她自己心中一直告诫自己：等自己有了儿媳一定待他们如自己的亲生女儿。两个表叔成了家，姑奶奶的确对待两个表婶比对待我的表姑还要好，他们婚后一直跟着老人一起吃住，姑奶奶把孩子们照顾得好好的，而自己腰椎间盘突出的毛病越来越严重，而老人从来不吭一声，每天强忍着疼痛早早起床，打扫院子和过道，为孩子们洗洗涮涮，缝缝补补，做饭带孩子，喂猪喂鸡。姑奶奶就像一部永动机，永不疲倦的劳作着。农村讲究正月十五元宵节和惊蛰节气，都得回娘家过，不在婆家看到灯火，不然对婆家人不吉利。姑奶奶却说：“咱们家没有这么多论道。”小表婶深有感触地说：“娘，我们说你好，怎么亲戚、外人也都对你那么好呢?”是姑奶奶奉行一生的仁爱、善良，赢得了人们的爱戴和敬重! 　　等到晚年姑奶奶因为腰椎间盘突出下不了床。几十年的超负荷地负重，她的腰已经弯成了一座拱桥。她常常疼得浑身冒汗，但是这位坚强的老人从来没有在人前“哎呦”过一声。住在儿女家中，从来不在房间内解手，无论腰腿多么难受，也得挣扎着爬起来颤颤巍巍地去卫生间。表姑坚持拿便盆来，姑奶奶更为坚持地拒绝。姑奶奶一生无言的宗旨：不连累任何人!她用自己的行动告诉人们：她的一生只是来奉献的，不要丝毫的索取。 　　姑奶奶只是一位普普通通的农村妇女，但是她的形象早已在我心里铸成了一座丰碑! 作者：欣然 公众号：衡水正德国学堂 本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!

欣赏美文 培根随笔.谈读书 读书之用有三：一为怡神旷心，二为增趣添雅，三为长才益智。怡神旷心最见于蛰伏幽居，增趣添雅最见于高谈雄辩，而长才益智则最见于处事辨理。虽说有经验才能就事理进行处置或分辨，但若要通观全局并运筹帷幄，则还是博览群书者能胜任。 读书费时太多者皆因懒散，寻章摘句过甚者显矫揉造作，全凭书中教条断事者则乃学究书痴。天资之改善须靠读书，而学识之完美须靠实践；因天生资质犹如自然花木，需要用学识对其加修剪，而书中所示则往往漫无边际，必须用经验和阅历界定其经纬。 讲究实际者鄙薄读书，头脑简单者仰慕读书，惟英明睿智者运用读书， 读书不可存心吹毛求疵，不可尽信书中之论，亦不可为己言掠辞夺句，而应该斟酌推敲，钩深致远。 有些书可浅尝辄止，有些书可囫囵吞枣，但有少量书则须细细咀嚼，慢慢消化；有些书可只读其章节，有些书可大致浏览，有少量书则须通篇细读并认真领悟。有些书还可以请人代阅，只取代阅人所作摘录节要；但此法只适用于次要和无关紧要的书，因浓缩之收如蒸馏之水淡而无味。 读书可使人充实，讨论可使人敏锐，笔记可使人严谨。故不常作笔记者须有过目不忘之记忆，不常讲座者须有通权达变之天资，而不读书者则须有狡诈诡谲之伎俩，方可显其无知为卓有见识。 读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩，正如古人所云：学皆成性；不仅如此，连心智上的各种障碍都可以读适当之书而令其开豁。 怎样欣赏美文 如何如何欣赏文章在现代文阅读中，评价和欣赏能力是阅读能力的最高层次，属创造思维。对文章的思想内容进行评价鉴赏，就是要求能够判断文章观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康。要能正确评价鉴赏作品的思想内容关键是要有较高的思想理论素质。另外还要注意以下四点 ①要以全面、深入的阅读分析为基础；②要全面、辩证地评价文章；③评价要有理有据；④评价要具体、充分，有深度，不可含糊笼统。 表达技巧是指文章运用了哪些写作原理、规律和方法来表现文章内容的。对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。鉴赏的核心是审美，即挖掘作品中的美感因素，达到某种美感享受。对照表达技巧的分析鉴赏，不同的文体应从不同的角度考虑。记叙文（包括散文）应从以下方面去分析。 ①从表达方式角度：各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒插叙手法的运用及作用；描写的特点（白描细描、细腻生动），心理描写、细节描写、景物描写等的作用。 ②从选材剪裁角度：看材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。 ③从表现手法角度：是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法。 ④从结构安排角度：是否开头结尾，各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。 ⑤从语言运用角度：语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。文章在现代文阅读中，评价和鉴赏能力是阅读能力的最高层次，属创造思维。对文章的思想内容进行评价鉴赏，就是要求能够判断文章观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康。要能正确评价鉴赏作品的思想内容关键是要有较高的思想理论素质。另外还要注意以下四点 ①要以全面、深入的阅读分析为基础；②要全面、辩证地评价文章；③评价要有理有据；④评价要具体、充分，有深度，不可含糊笼统。 表达技巧是指文章运用了哪些写作原理、规律和方法来表现文章内容的。对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。鉴赏的核心是审美，即挖掘作品中的美感因素，达到某种美感享受。对照表达技巧的分析鉴赏，不同的文体应从不同的角度考虑。记叙文（包括散文）应从以下方面去分析。 ①从表达方式角度：各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒插叙手法的运用及作用；描写的特点（白描细描、细腻生动），心理描写、细节描写、景物描写等的作用。 ②从选材剪裁角度：看材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。 ③从表现手法角度：是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法。 ④从结构安排角度：是否开头结尾，各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。 ⑤从语言运用角度：语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。 找一些可以欣赏美文的网站 mwcj. 美文采撷。。 专业好文章收集。 美文采撷为您提供专业的经典美文、经典文章收集,提供—美文欣赏,情感文章,搞笑文章,美文散文,休闲文章,短篇好文章，实用应用文章,生活技好文章,名家文集,社会热点文章收集服务 读一读，欣赏美文。 白鹭 郭沫若 1·中心句：白鹭是一首精巧的诗。开头和结尾首尾呼应 2·第6段：白鹭钓鱼图 第7段：白鹭忘哨图 第8段：白鹭低飞图 欣赏美丽作文 欣赏美丽 天池，就像自己的梦境一样，让人留恋，向往。我有幸与妈妈，姥姥和姥爷来到如梦幻般的天池游览一天。 来到天池，映入眼帘的就是直插云天的峭壁与断崖，和从悬崖上横生出来的弯弯曲曲的老树，虽不高，但长得很好。车道像一把利刃把一峰峭壁从中切开，车道右边就是一片乱石滩，汹涌的溪水从上面横穿而过，虽两边都是乱石，峭壁断崖，但丝毫没有顾及到溪水，仍旧是潺潺的流过，不，是怀着 *** 的穿过。 接着向前走十几公里，就来到了天池的检票处，其时间正是北京奥林匹克奥运会比赛时，所以安检很严，游人也不是很多，检查完，我们就驱车上路了。 沿着盘山的公路前进，从车上俯望山下，大片大片松树林，让人眼前一亮。随着车不断地向上开，上下的景色越来越美丽，越来越有魅力，还能看到缆车在天池上空穿梭。车慢慢的来到天池的王母庙和定海神针了，人也慢慢多了起来了。 来到这儿，我们下了车，眼前的一切仿佛仙境一般，环绕湖面的高山，树木花草把游人揽在了大自然的怀抱中，人的身心仿佛与大自然融为一体，那闪着粼粼波光的湖面，散发着松香的松针，吱吱鸣叫的昆虫，拥有力与美的绵延的山崖无不让人留恋这美景 。 一眼望去，让人最为醒目的就是那波光明灭的大湖。湖水虽说不上清澈见底，但与山林，草木交相辉映显得绿中带蓝，蓝中带绿，站在山坡上望去则整个都是银白色的，湖上闪着光，通过太阳的照射，湖变得跟美了，那亮晶晶的湖水随着山势，与山林融为一体，一直流到天边。我觉得与“浓妆淡抹总相宜”的西湖也有的一比了。 再说说陪衬这条银河的郁郁葱葱的山景吧。可以说这绵延的山林树木的天下了，松树犹如一条绿毯为山峰披上，披上新衣的山峰不再显得那么粗犷，生硬了，而是像水一样柔和，让人看起来感到舒适与快活。 看完后，我们照了几张相，便随着山路一直向山里游览。 走了大概几公里，就渐渐进入了山的最深处，树长得越来越茂盛，花开的越来越红，，而且还听到哗哗的水声，感受到了扑面而来的雾气，与沁人心脾的夹杂着大自然独有的清香的花香，松香，那种感觉比刚才在那里的更要强烈与浓郁。 走着走着，路边的山坡上青苔越来越多，还出现了点点星星的野草莓，红艳艳的。此时水声如雷贯耳，大地仿佛都在震动。越来越近，越来越近…… 果然，眼前出现了一条从天上俯冲下来的一条白练，直抵山下，巨大的水声，巨大的震撼，细密的水雾，大自然的清香，浓郁的松香，淡雅的花香，一下子一股脑全部直扑我而来，我一下子被这种大自然的魅力深深地感动了，我恨不得多长几个眼睛，多几个感觉器官，因为，这，这，已经不能用人类仅有的一双眼睛，一个鼻子而所能捕捉与感受了，这眼前的景色是大自然神秘的面容，是大自然神奇的魅力，更是大自然伟大力量的最好表现，世界上任何一种语言都不能把她完美的描述出来。 置身于这伟大的，壮观的，神奇的景色之中，我想了很多，很多，可怜的人类啊，你们无聊的争斗在大自然面前是多么的不值一提啊！ …… 天池是大自然赐予的，大自然啊，是多么神秘与伟大啊！ 美文欣赏演讲稿是要美文还是欣赏 两点都要具备 这样更容易获胜 美文美句欣赏 钟表， 可以回到起点，却已不是昨天。 使人成熟的是经历， 而不是岁月。 低头要有勇气， 抬头要有底气。 流云在天边， 行囊在眼前，有一条通往太阳的路无边又无沿。 人永远不知道哪次跟你说了再见之后，就真的再也不见了。 忙碌是一种幸福，让我们没有时间去体会痛苦，奔波是一种快乐，让我们真实的感受生活；疲惫是种享受，让我们无暇空虚。 可以查到的啊？？?!! 《只为那千年的梦 》 我不是大山深处的松，也不是众山边缘上的松。我是一棵远离喧嚣在一堆崖石的夹缝中生长的孤独的松。 终日被崖石挤压，被风雪蹂躏，被岁月浸蚀。但是，我生长着，依旧顽强地生长着。 我的孤单你不会懂得，更看不到，一阵风一阵风袭来时，我悲伤的泪。然后，我的灵魂也抑郁得嘎嘎作响。 一天，一对情侣跋涉着朝我走来，他们讥讽我，夸奖我，也同情我。 我的心跟着一阵心酸，一阵感动，也一阵杂乱无章。 其实，谁不想活得郁郁葱葱，谁不想在大山深处闻得见蛙叫鸟鸣，听得见水流潺潺。可是，我无法选择我的出身。 上天赐予我生命，却让我在这夹缝中苟活一生。 我只等，有那么一天，有人不经意的在我身边丢下一粒种子，继而发芽，生根。我孤单的魂就有了依托。就算是只为那千年一梦，曾经遭遇的又算得了什么 美文欣赏 【美文欣赏 英文 Literature appreciation】 《美文欣赏：生命不能承受之轻》 生命不怕伤，不怕痛，只怕轻。 已经一个多月没有提笔了。在家的日子似乎总是没有任何事情值得思考，即使有时避免不了口角与吵闹，却大可不必身心俱疲。 把日子过成白开水未必不是幸福，然如水的日子仍旧会不经意间落入一滴泪，打乱一颗平静的心。 孩子的心最为珍贵，眼泪却来得汹涌。那天是初四，傍晚是回到姥姥家，平日里未进院门就会一个欢快的身影飞奔过来蹭来蹭去，那天却没有看到。妹妹显得有些疑惑，快速走进门寻找。我不知道发生了什么，只是在进门的时候就看到妹妹蹲在一个小小的身体旁泣不成声。 平日里活蹦乱跳的小家伙如今却无精打采地趴在地上，瘦弱的身体缩成一团，就好像浩瀚大海中一滴水的存在，渺小而无助。 爸爸推门进来问道：“怎么回事？”，妹妹却只是一味地流泪，我走过去看了看发现它是拉肚子有点严重，轻描淡写的一句话：“没事儿，就是拉肚子。”却引起了妹妹的强烈不满：“你看它都不动了你还说没事儿！”转身哭着跑进屋里。 妈妈也紧接着进了门，不知妹妹为何生气，我指了指地上虚弱的狗儿，无奈地耸了耸肩。妈妈皱了皱眉表示对妹妹没完没了哭泣的不满：“把狗看得比什么都宝贝。”妈妈心脏不好，对于动物的毛发特别敏感，妹妹确实对一些猫猫狗狗格外的喜欢，也许她是家里最小的孩子平日里有太多的宠爱，而人们往往有一种保护弱小的本能。 过了好久，哭声只增不减，我走过去安慰：“没事的，它只是拉肚子，把药掺在饭里给它吃掉就好了。”却引来更大的洪水暴发：“我就是害怕，我怕它会死” “怎么会呢，它怎么会死呢，没事的。”我不知道为什么我可以说得如此轻松，还是我根本就没有意味到死亡的沉重。 “会的，它都8岁了，它老了，我害怕它会死”妹妹的哭声掩盖了说话的声音，我却比任何一句都听得清楚，会吗？它会死吗？的确它老了，甚至咬不动大块的骨头。眼前忽然浮现它刚到姥姥家的样子，一晃，7年都过去了，它老了，而我，又捞了多少呢？ 姥姥与父母的苍老可以用皱纹与白发衡量，妹妹的成长写在她不再稚嫩的脸上，姥爷的苍老以离开为结局而我，依旧是七年前的模样，却又不是。 我不记得我因为失去什么而放声哭泣过，不，可以肯定的说，我没有过。 我当然记得那年教室里惨死的鸟儿，记得哭了一下午的朋友，记得我亲手埋葬了它冰冷的身体，那样小，那样轻；我还记得那天明媚的阳光唤不醒我手中巴掌大球一样的小猫，它始终没有再次睁开那双湖水蓝的眼睛，它的身体轻的没有重量，像羽毛一样随风飘走；不知道妹妹还记不记得以前家门口有一排大树，不知道她还记不记得第几棵树下埋着一堆贪吃的小金鱼；还有那年夏天那只胖乎乎的小狗离开的悄无声息；还有那天夜里凄惨的叫声，流个不停的鲜血在灯光下发烫，第二天没有留下任何痕迹 这些我亲眼看到过的鲜活的生命在一夕之间离我而去，那样轻易，那样轻，却又那样沉重。很多时候我不说不代表我不懂，很多时候我不哭不代表我不难过，只是我的眼泪于事无补。 有些伤痛其实根本算不了什么，若你见到过生命这般脆弱。所以不必为了一些琐事劳心伤神，可以说的苦算不上苦，能够流泪就还算幸福。 （美文欣赏 :meiwen.xiulibbs./meiwenxinshang/1335/）

想念荷花美文鉴赏原句：夜晚，荡着船儿，听桨声欸乃，看淡月疏星，闻荷花阵阵清香，毕竟是人间天上的享受。赏析：运用衬托的手法来加深读者对荷花美丽的理解。优雅的环境衬托出荷花的清香，伴着轻快的桨声，看天上星月，闻着阵阵清香，这的确是一种天上人间的享受。

0悬赏也好意思提问.

挫折不绊脚 有个人在街道旁开了一个办公用品商店，主要经营各种笔记本及纸张，由于邻近有几所学校及机关单位，所以生意一直不错。可是雨季来临的时候，店面进了水，许多纸品都遭了殃，他几乎赔进了所有的钱。可他并没有灰心，雨停后，他又借钱进了批货。可是没几天，大雨又来了，他的货物重蹈覆辙。当店里的人手忙脚乱地抢救那些纸品时，他却一言不发地推开门，消失在雨中。 雨停后，他卖了店面，别人以为他垮了。可没过几天，他又在同一条街的另一个地点重新开业，依然经销纸制品。别人都笑他傻，脑袋一根筋。当雨季再次来临的时候，这条街其他的办公用品商店再次遭遇水灾，而他的店却安然无恙，销售额一下翻了好几倍，很快就将以前的损失赚了回来。原来，那天在大雨中，他走遍了整条街，发现了地势最高的地方，他用高价买了下来，因此成就了这番事业。 在一条街上，有很多家金店，竞争异常激烈。其中有一家金店凭着经营有方脱颖而出，顾客不断，惹得别的店很是妒忌。一天夜里，这家金店突然着火，好端端的店面顷刻化为一片灰烬。天亮时，人们看见店老板一脸凝重地在灰烬中找寻着什么，神情落寞而凄苦。人们纷纷感叹，他这下完了，上百万元的家当全成灰了。其他几家金店却暗中庆幸，为少去一个竞争对手而高兴。 几个月后，那块废墟上重新崛起一家金店，还是原来的老板，店面却扩大了一倍。在商店的橱窗里，展示着那些在火灾中留存下来的纯金饰品，它们身上仍依稀可见烈火焚烧过的痕迹。旁边写着：“真金不怕火炼。”这个消息一传十，十传百，很快，全市的人都知道了这家金店，店里一时间门庭若市，生意比以前更红火了。 能在挫折中站起来的人是勇敢的，能在挫折中站起来并能把挫折当成老师的人是值得钦佩的。一个人如果具有一颗智慧之心，即使处在水深火热之中，也能看见转机的曙光。在庸人的眼中，挫折是成功的绊脚石，而在天才的眼中，挫折也许就是成功的契机！ 摘自《意林》 赏析： 巴尔扎克说：“挫折和不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底深渊。”在挫折面前，我们要做勇士，而非懦夫；我们要勇敢站起，而非一蹶不振；我们要睁开智慧的双眼，而非耷拉沉重的头颅。要知道，没有河床的冲涮，便没有钻石的璀璨；没有挫折的考验，也便没有不屈的人格，便不是完整的人生。如果说生命是一把披荆斩棘的“刀”，那么，挫折就是一块不可缺少的“顽石”。为了使青春的“刀”更锋利，让我们勇敢地面对挫折的磨砺吧！ 守住一颗宁静的心 生活是一望无际的大海，人便是大海上的一叶小舟。大海没有风平浪静的时候，所以，人也总是有快乐也有忧愁。当无名的烦恼袭来，失意与彷徨燃烧着每一根神经。但是，朋友，别忘了守住一颗宁静的心，痛苦将不再有。 每个人的前面，都有一条通向远方的路，崎岖但充满希望。不是人人都能走到远方，因为总有人因为没倒掉鞋里的沙子而疲惫不堪半途而废。所以，主宰人的感受的并非快乐和痛苦本身，而是心情。 当生活的困扰袭来，请丢下负荷，仰头遥望明丽、湛蓝的天空，让温柔的蓝色映入心田。就像儿时玩得疲倦了，找一块青青的软软的草地躺下，任阳光在脸上跳跃，让微风拂过没有褶皱的心。 当层层的失意包围，请打开窗户，让沁人心脾的新鲜空气走进来，在芬芳甘甜的泥土气息中寻找一丝的宁静，就像儿时，拿起蒲公英的细须，鼓起两腮吹开一把又一把的小伞，带着惊喜闭上眼睛，许下一个心愿。于是，心中便多了一份慰籍与欣喜。 当无奈的惆怅涌来，请擦亮眼睛，看夕阳的沉落，听虫鸣鸟叫。就像儿时在小院里听蛐蛐的叫声，抬头数天上闪烁的星星。于是，一切令人烦恼的嘈杂渐渐隐去，拥有的是一颗宁静的心。 守住一颗宁静的心，你会由衷的感叹：即使我不够快乐，也不要把眉头深锁，人生本短暂，为什么还要栽培苦涩？ 守住一颗宁静的心，你会明白博大可以稀释忧愁，宁静能够驱散困惑。是的，没有人知道远方究竟有多远，但是打开心灵之窗，让快乐的阳光和月光涌进来，宁静之心便有了一支永不熄灭的快乐之歌。 守住一颗宁静的心，你便可以不断超越，不断自我挑战。即使远方是永远的地方，也会诞生一种东西——奇迹。 摘自《青年文摘》 赏析： 尘世浮华，人心浮躁，很多人在这个物质的世界里像无头苍蝇般到处乱撞，很难守住一颗宁静的心。因人心难以宁静，烦恼多了，快乐少了；伙伴多了，朋友少了；枯灯独坐者多了，闲庭信步者少了；萎靡颓废者多了，积极进取者少了……“淡泊以明志，宁静以致远”，好一个“宁静致远”。是的，只有宁静，我们才会有开阔的胸襟，才会有挑战的勇气，才有可能迈向成功的顶峰。让心宁静吧，你会变得更加美丽而有内涵，你会变得更加成熟而又稳重，你会和快乐结缘和成功握手。守住一颗宁静的心，也就守住了整个世界。

春，悄然而至作者　林世委冬殁二月,幽致的冷峻落成雨滴,漾在大地.我侧身,看花初萌,看天涣蔚. 逆溯十二月的萧瑟,寒颤的枝头携着微凉的露,欲迭欲坠.些许苍茫的瞬息化作晶莹,飞溅,流离. 徜徉于微蒙的冬雾,逐雾不如烟,逐风不如尘.万籁俱寂之刻,听风也无声,望雾也无棱.盈着静谧却溢满了 凛冽,若似优柔的孤默,柔得如此飘然,默得如此深邃. 冬,弥留之际,春,若有若无.天宛尔清朗,宛尔沧蒙.乍临初春,冬落阑珊,还残着些许眷恋,前者若即, 后者若离. 二月一至,芳菲满大地,馨暖绽云熙. 春晖宛如天际的裙褶,呼唤着生机,执舞着年华. 墨绿的枝梢,嫩芽泛满了枝头.昭示着生命的繁盛,盈春的娟秀. 慵懒的晨曦散漫在大地,风过之处都令人感到惬意,连呼吸都摄着微香,沁人心眸,想必定是有些含苞 欲放的花儿,忍不住春的微润悄悄的盛然而开了吧. 啼声四起,窠巢中的生命苏醒了.向往着春的天空,向往着濠濮间想. 或许远方的群岚,才无须诗意的诉说春意料峭.只是有些遥遥不及,迩来的岁月它依旧扬着鲜明的轮 廓.融着春的优柔隽永,隽永. 春,诗人偌大的情怀浅藏不住对你的敬慕,浅藏不住你欲飞的羽翼,只是悄然的任你流淌,我静静的喘 息,微醉于你.

秋之美乔木那一丝丝凉爽的风吹过，天空便显得格外的高远，悠悠的白云仿佛是你潇洒的倩影，田野间小河边都留下了你五彩斑斓的足迹，在你挥洒自如又婉啭丝语间，庄稼熟了，枫叶红了，葡萄紫了。殷红的、棕青的、碧绿的、金黄的、知名的不知名的果子丰盈而饱满，到处都有你成熟从容的气息、高贵醇香的体味。你是无处不在的，如果说硕果累累的丰收、多姿多彩的风华是你壮美的凯歌，那么大雁南飞，秋虫低吟，风瑟瑟，雨纷飞，落叶凄草，泪泣泣便是你多情的诗篇。 你的影子映在秋菊上，窗外的秋菊便娴静而淡雅；你的魂儿落在夜莺上，夜莺的叫声便寂寥而苍桑。那轮秋夜的明月啊是你俊洁清朗的面容，清辙逼人便是你高贵的气质。你不争春的娇艳，不慕夏的葱郁，又容纳冬的枯槁凋零，与身俱来的却是苍茏古朴的气韵。 你的美莫过于你的那份神秘。在你气宇轩昂的眉宇间却有一丝不意察觉的深切痛楚，在你冰清玉洁的柔指间却有一抹拂之不去的温婉情怀，在你风轻云淡的步履间却有一缕不可抗拒的沉稳气度。在你恬静高雅的睡梦里却有一往凄泣苍凉的悠远思念。你含笑的美唇间却有万千的孤寂，你清冷的眼眸里却是满腔的炽热。你好似一个披着面纱的女人，神秘得无法描绘你的面容，更无人懂得你的心情。 你飘逸的神情、丰富的内涵，让我一直以来你就是洒脱睿智的，却从不知道你也有忧伤和苦痛。淅淅沥沥、缠缠绵绵的那场秋雨过后，一阵萧瑟的秋风，凋谢的花、飘落的叶就是你斑驳的泪迹、破碎的梦，“梧桐叶、三更雨”是你的思絮，原来一个“愁”字，便是心上有秋色。而你也有“一种相思，两处闲愁，才下眉头，却上心头”的情愫...... 也许是人到中年的缘故，对于你我却有着不同寻常的情结。我喜欢着你的淡泊、沉稳，体会着你的萧瑟、寂寥，感知着你的清冷、悲凉，享受着你的自然、洒脱，收获着你的沉思、凄美，欣赏着你的优雅、神韵。如果你的美为百种之多，我只当拥有其中一美，我的人生便有了无限的风光。鉴赏：对于秋天的描写，已是老生常谈的了。体味过秋的缤纷——霜叶红于二月花；欣赏过秋的孤独——衡阳雁去无留意；领略过秋独有的一份伤感——尽是离人眼中血。但乔木的这篇文章，让我见识到了秋的高贵，绚烂，梦幻般的韵味。蒙蒙胧胧的环境描写更渲染一抹诗意，更添一丝神秘。使人不由得浸在着醉人的景色中，欲罢而不能！文章以令人叹服的文采，细腻的笔触，写出秋与其他季节所不同的况味：娴静，壮美，神秘，洒脱，哀愁。斐然的语言让人如沐春风，淡雅且流畅。是一篇难得的美文。

月光 夜，刚刚暗下来，浓雾层层弥漫、漾开，熏染出一个平静祥和的夜，白雾在轻柔月光和路灯的照耀下，便染成了金色。月光下，树叶儿“簌簌”作响，仿佛在弹奏着一首《月光曲》，婉约而凄美，悠深而美妙，那跳动的音符仿佛是从朦胧的月色中跃出来的，令人陶醉。 夜的深处，田园朦胧，山影憧憧，水光溶溶，萤火点点，烛灯盏盏，好一幅月下画卷！ 生命又多像《月光曲》和画卷啊！跳动的旋律演绎着生命的悲欢和离合。人生苦短，又怎么不像是《月光曲》呢？ 月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和，月亮的光落在树丫上，落下斑驳的黑影，零星的像是碎条儿挂在树丫上一般。 世上的万物都是上帝的造化，都很和诣，而月却不同，月有自己的性格，有阴晴圆缺，月的神韵风采就在这里体现出来了。月何必要争夺辉煌呢？她的目的就是让黑夜不再可怕，给人们送去一片暖意，一片光明罢了！ 人不也如此吗？有些人不正像月亮一样默默无闻地为他人奉献吗？虽然只是微不足道的小事，但是彼此都会感到一丝温暖，这就是月的内涵。 夜，已静寂了。月亮静静洒下余光，竭力驱走黑暗，为人们送来光明、温暖与关爱！

我有

好一(?▽?)

　　"人不可以选择出身，但可以改变命运。"这是倪振年常说的一句给他人励志的话。下面我整理了英语长篇励志美文，希望大家喜欢!　　英语长篇励志美文摘抄 　　My Fatheru2019S Evening Star 　　父亲的金星 　　by William O. Douglas 　　威廉.奥维尔.道格拉斯 　　During moments of sadness or frustration, I often think of a family scene years ago in the town of Yakima, Washington. I was about seven or eight years old at the time. Father had died a few years earlier. Mother was sitting in the living room talking to me, telling me what a wonderful man Father was. 　　悲伤或受挫的时候，我常常想起几年前在华盛顿州亚基马城家中的一幕。那时我大约七八岁，父亲几年前去世了，母亲坐在客厅里向我描述父亲是多么了不起。 　　She told me of his last illness and death. She told me of his departure from Cleveland, Washington, to Portland, Oregon, for what proved to be a fatal operation. His last words to her were these: “If I die it will be glory, if I live it will be grace.” 　　她讲到他最后一次生病去世的情景，讲到他在离开华盛顿州的克利夫兰赶往俄勒冈州的波特兰做手术，正是这次手术要了他的命。临终前，父亲对母亲说：“我死了，是天国的荣耀;我活着，是上帝的恩惠。” 　　I remember how those words puzzled me. I could not understand why it would be glory to die. It would be glory to live, that I could understand. But why it would be glory to die was something I did not understand until later. 　　我记得那些话曾让我多么困惑，因为我无法理解死亡为什么是一种荣耀。活着是一种荣耀倒还可以理解，但为什么死了会是一种荣耀，我直到后来才明白。 　　Then one day in a moment of great crisis I came to understand the words of my father. “If I die it will be glory, if I live it will be grace.” That was his evening star. The faith in a power greater than man. That was the faith of our fathers. 　　有一天在危急关头，我终于领悟了父亲的遗言。“我死了，是天国的荣耀;我活着，是上帝的恩惠。”那是他的金星，即信仰一种比人类更伟大的力量，这也是我们祖先的信仰 　　A belief in a God who controlled man in the universe, that manifested itself in different ways to different people. It was written by scholars and learned men in dozens of different creeds. But riding high above all secular controversies was a faith in One who was the Creator, the Giver of Life, the Omnipotent. 　　相信上帝主宰宇宙中的人类，并以各种方式向形形色色的人证实自身的存在。学者和有学问的人在各种信条中曾予以记载，而让人在一切世俗论战中获得成功的秘诀是相信上帝创造了世界和生命，是无所不能的神。 　　Manu2019s age-long effort has been to be free. Throughout time he has struggled against some form of tyranny that would enslave his mind or his body. So far in this century, three epidemics of it have been let loose in the world. 　　人类长久以来努力为自由而奋斗，不断与某种奴役其身心的独裁形式作斗争。半个世纪已经爆发了三次由独裁滋生的传染病。 　　We can keep our freedom through the increasing crisis of history only if we are self-reliant enough to be free—dollars, guns, and all the wondrous products of science and the machine will not be enough. “This night thy soul shall be required of thee.” 　　只有当我们能自立，足以享有自由时，才能在历史上不断升级的危机中牢牢地把握自由——金钱、武器、科学和机器制造的所有令人叹为观止的产品都不足以保障我们的自由。“今夜必要你的灵魂。” 　　 　　These days I see America identified more and more with material things, less and less with spiritual standards. 　　这些日子我发觉美国越来越沉溺于物质享受，却越来越疏离于道德标准 　　These days I see America drifting from the Christian faith, acting abroad as an arrogant, selfish, greedy nation, interested only in guns and dollars, not in people and their hopes and aspirations. 　　这些日子我眼见美国偏离____的信仰，在海外的所作所为使其沦为一个傲慢、自私、贪婪、只对武器和金钱感兴趣的国家u2026u2026而不关注国民及其希望与追求 　　These days the words of my father come back to me more and more. We need his faith, the faith of our fathers. We need a faith that dedicates us to something bigger and more important than ourselves or our possessions. Only if we have that faith will we be able to guide the destiny of nations, in this the most critical period of world history. 　　这些日子我越来越回想起父亲的话。我们需要他那样的信仰，我们祖先的信仰;我们需要一种信仰鞭策自己投身于比发展自身与积聚私产更重要的事业。只有具备这种信仰，我们才能在世界历史最关键的时期决定国家的命运。 　　英语长篇励志美文鉴赏 　　What Does God Say to Me? 　　上帝对我说了什么? 　　by Dame Edith Evans 　　伊迪丝.埃文斯夫人 　　I believe that good is stronger than evil. I have found that if applied with complete faith, it can obliterate evil. 　　我相信善可以压倒恶，并发现如果我们完全相信善的力量，便能以善除恶。 　　Knowledge like this gives one great strength in time of oppression or tyranny. I believe that hatred is destructive. It is not always easy or possible to love people, nations, or ideas, but at least, I say to myself, Do not hate them: try to turn thoughts toward God. Someone once said, “It is better to love the good than hate the bad.” 　　这样的认识在压迫和暴政时期给人巨大的力量。我相信仇恨有毁灭性的力量，热爱人民、民族或思想总是不容易或不可能，但至少我劝诫自己：“别恨他们，努力把思绪转向上帝。”有人曾说：“与其憎恶，不如扬善。” 　　I have all of my share of the artistu2019s temperament, and one of our faults is that we think people are being unfair to us, or that we are suffering from other peopleu2019s jealousy — the persecution complex, in fact. The one and only way in which I have been able to clear this away is to turn my mind and thoughts to good and to God. I say, Never mind what he or she or they say, what does God say to me? Where does my life come from? Who is the source of all my qualities, and can anything prevent those qualities from being used? 　　我拥有艺术家的禀赋，而艺术家的缺点之一是认为自己受的待遇不公，或者苦于遭受他人嫉妒。这实际上是一种受迫害情结。而我能摆脱这种情结困扰的一种也是唯一的一种 方法 是将心灵和思想转向从善和信仰上帝。我告诫自己：“别介意他人说什么，上帝对我说了什么?我的生命从何而来?谁赐予我所有的优点——有什么能阻挡我发挥那些优点?” 　　I believe, today, that a great flood of good would be released in the world if all of us concentrated upon following the simple commands of Christ: “Love God first, and your neighbor as yourself.” As “yourself,” I try to remember. So if I think kindly of myself, then I think kindly of my neighbor. When Christ was asked, “Who is my neighbor?” what did He say? He told the story of the Samaritan. 　　今天我相信，如果我们所有人都一心一意遵循耶稣质朴的教导——“首先爱上帝，然后像爱自己一样爱你的邻居”，世界便会善举如潮。我努力记住“像爱你自己一样”。所以，如果我好好为自己着想，就会好好为邻里着想。有人问耶稣：“谁是我的邻居”时，他怎么回答呢?他讲述了撒马利亚人救助落难的陌生人的 故事 。 　　People are always demanding of us British, “Donu2019t you dislike Americans?” And conversely to you Americans, “Donu2019t you dislike the British?” I canu2019t bear classing people together nationally, and liking or disliking them. People are people wherever you meet them. They are all the children of the one God. 　　人们总是要求我们英国人回答：“难道你们不喜欢美国人吗?”反过来问美国人：“难道你们不喜欢英国人吗?”我无法接受按国籍划分人，然后决定喜欢还是厌恶他们。不管你身在何处，遇见的人都是一样的，都是同一个上帝的孩子。 　　I have been asked how I felt in the Blitz. Most of the time, I was in London, terribly excited by fear. But the only way I could keep going about my work at all was by constantly assuring myself that the all-powerful God would take care of me. 　　有人问我闪击战期间的感受。大多数时候我在伦敦，由于恐惧而特别激动，但让我能继续工作的唯一办法根本上说就是不断让自己确信，全能的上帝会眷顾我。 　　On looking round the world today, one is impressed by the amount of fear that is expressed by everybody: fear of war, fear of ill health, fear of not being able to hold a job, fear of people getting ahead of you, fear of losing opportunity; fear of losing friends, lovers, advantages; fear of death. 　　环顾当今的现实世界，我们深感每一个人受着许多恐惧的折磨;害怕战争，害怕疾病，害怕失业，害怕落后，害怕丧失机会，害怕失去朋友、心上人、优势，害怕死亡。 　　We are constantly reading articles, and hearing speeches, where the writers and the speakers tell us that we must cease being so material. But what most of us want to know is how? If a busy man at his office is faced with a seemingly insuperable problem, how is he to solve this problem by other than material means? 　　我们经常读 文章 、听演讲，那些作者和演讲者提醒我们必须停止如此沉湎于物质追求。但我们大多数人想知道的是该怎么停止。如果一个在办公室忙碌的人碰到一个似乎无法克服的困难，该如何通过非物质手段解决呢? 　　But, of course, the answer is so simple. Like Naaman, who said, “Are not Abana and Pharpar, rivers of Damascus, better than all the waters of Israel?” we tend to disregard it.It is always to turn our thoughts immediately, and with absolute confidence, away from the difficulty, and if, as I said at the beginning, one believes in the power of good, one must quietly know that the power of good will give all the right answers to the problem, even if the answer is required within a few minutes or half an hour. 　　当然答案很简单，正如乃缦所言：“大马士革的河亚罢拿和法珥法，岂不比以色列的一切水更好吗?”我们常常忽略了这一点，常常把思绪万分自信地立即从困难转移开。倘若如我在开始所说，人们相信善的力量，就必须明白，善的力量会恰当地解决这个问题，即使需要在几分钟或半小时之内解决它。 　　And when I say these things, I say them because I have proved them. In fact, throughout the ups and downs of my theatrical life, if I had not had some simple code — because I am not a highly intellectual woman — I should not be doing happily and successfully the work that I love 　　我谈论这些事情，是因为我已见证过这些事。实际上，我并非一个智商很高的女人，我的戏剧生涯充满了挫折，要不是我相信一种简单的信条，我决不会如此快乐地从事自己热爱的工作并获得成功。 　　英语长篇励志美文赏析 　　Spiritual Handholds on Life 　　生命的精神支撑 　　by Dr. Fred Dow Fagg, JR 　　小弗雷德.道.法格博士 　　The view of the high Sierra Lake, nestled in the snow and rock slightly below the timber line, was beautiful from my vantage point some five hundred feet above its shimmering surface. 　　坐落在高山上的谢拉湖，依偎在积雪与岩石的怀抱中，岩层往上是一片森林。从高出湖面约500英尺的观景点看下去，湖面微波荡漾，美不胜收。 　　I was anxious to rejoin my companions and try the fishing before are afternoon shadow - edging out from the surrounding array of peaks - entirely covered the lake. 　　我着急与同伴再次会合，准备在午后周围群山的阴影尚未笼罩全湖之前，一起钓鱼。离错层的页岩不远，便是一条通往山谷的蜿蜒小路。 　　Just a short distance beyond the intervening shale, the trail zigzagged down to the valley. I disliked the thought of returning by the long, tedious trail I had ascended, and decided to chance the shale - even though part of it lay above a sheer drop-off of several hundred feet. 　　我不想再走上山时所走的那条漫长而乏味的小道，便决定试着走上页岩——虽然这其中一段路的下面是几百英尺的垂直峭壁。 　　I started working my way over the loose rock with considerable caution and had covered about half the distance when I became aware of a slight but persistent yielding of the shale under my feet. 　　我小心翼翼地走在松动的页岩上。大约走到一半时，我发现脚下的页岩正一点点地不断下滑。我急忙寻找可以抓住的东西。我向前一扑，抓住了一块露出地表的坚硬岩石。 　　Desperately, I looked for something that would offer support and lurched forward to grasp a light outcropping of solid rock just as the surface shale underfoot - loosened from its foundation by the warm noonday sun - cascaded downward and disappeared over the cliff. Several seconds passed before I heard it rattle into the lake. 　　就在这时，脚下被午后阳光照射的发热的页岩表层开始松动，从山上滑了下去，消失在峭壁上。几秒钟后，我听到它落进湖中的声音。稍微考虑了一下抄近路这愚蠢行为的后果后，我想办法从一个支撑点挪到另一个支撑点 　　Finally - after due consideration of the folly of short cuts - I managed to move from handhold to handhold and, at last, pulled myself to the trail by the aid of a dwarf juniper root. I have forgotten how many trout I caught that afternoon, but I have not forgotten the value of handhold. 　　最终借助一棵矮松的根将自己拉到小路上。那天下午钓了多少鲑鱼，我已经不记得了，但我绝对忘不了支撑点的重要性。 　　Handholds are needed also during the course of everyday life. They provide security when the things we depend upon seem to be slipping out from under us. What are the spiritual handholds I have found to be most value? 　　在日常生活中，支撑点也是非常重要的。当我们的依靠即将从脚下溜走时，支撑点会带给我们安全的保障。我发现的最有价值的精神支撑是什么呢? 　　First, the teachings of the humble carpenter of Nazareth - for their insistence on the supreme worth of the individual, for their stressing of the significance of sympathetic understanding, and for their unsurpassed evidence of dauntless faith. 　　首先，是拿撒勒卑微的木匠的教诲——他坚决主张个人价值至上，强调同情与理解的重要性，并为坚定的信仰提供了无可厚非的证明。 　　Second, the conviction that, while every person should delight in making a courageous and self-reliant effort to live up to his capabilities, there are well-springs of power outside himself that can be tapped - if he will avail himself of them. 　　其次，尽管我们每个人都应该乐于勇敢、独立地发挥自己的能力，但也要相信，只要我们愿意，我们也能从外界获得力量之源。 　　Third, that the nature of this world and of the people in it is determined more by our individual vision, understanding and conduct than by any material environmental factors, and that - in other words - nothing will produce the good world but the good man. 　　再次，除了物质环境因素外，世界和人类的本质更多的是取决于我们个人的视野、理解和行为。也就是说，唯有出色的人才能创造出美好的世界。 　　These are the principal spiritual handholds I have found to possess enduring value. They offer both an exciting challenge and a calm assurance. They are the things I believe. 　　这些便是我所发现的精神支撑点，它们具有永恒的价值。它们给予我们的不仅是刺激的挑战，还有令人安心的承诺。这就是我信仰的一切。 　　

鉴赏《可以预约的雪》东部的朋友来约我到阳明山往金山的阳金公路看秋天的芒花，说是在他生命的印象中，春天东部山谷的野百合与秋季阳金公路的菅芒花，是台湾最美丽的风景。如今，东部山谷的野百合，因为山地的开发与环境的破坏已经不可再得，只剩下北台湾的菅芒花是惟一可以预约的美景。他说："就像住在北国的人预约雪景一样，秋天的菅芒花是可以预约的雪呀！"我答应了朋友的邀约，想到两年前我们也曾经在凉风初起的秋天，与一些朋友到阳明山看芒花。经过了两年，芒花有如预约，又与我们来人间会面，可是同看芒花的人，因为因缘的变迁离散，早就面目全非了。一个朋友远离乡土，去到下雪的国度安居。一个朋友患了幻听，经常在耳边听到幼年的驼铃。一个朋友竟被稀有的百步蛇咬到，在鬼门关来回走了三趟。约我看芒花的朋友结束了二十年的婚姻，重过单身汉无拘无束的生活。我呢！最慈爱的妈妈病故，经历了离婚再婚，又在45岁有了第二个孩子。才短短的两年，如果我们转头一看，回顾四周，两年是足以让所有的人都天旋地转的时间了，即使过着最平凡安稳生活的人，也不可能两年里都没有因缘的离散呀！即使是最无感冷漠的心，也不可能在两年里没有哭笑和波涛呀！在我们的生命里，到底变是正常的，或者不变是正常的？那围绕在窗前的溪水，是每一个刹那都在变化的，即使看起来不动的青山，也是随着季节在流变的。我们在心灵深处明知道生命不可能不变，可是在生活中又习惯于安逸不变，这就造成了人生的困局。我们谁不是在少年时代就渴望这样的人生：爱情圆满，维持恒久。事业成功，平步青云。父母康健，天伦永在。妻贤子孝，家庭和乐。兄弟朋友，义薄云天……这是对于生命"常"的向往，但是在岁月的拖磨，我们逐渐地看见隐藏在"常"的面具中，那闪烁不定的"变"的眼睛。我们仿佛纵身于大浪，虽然紧紧抱住生命的浮木，却一点也没有能力抵挡巨浪，随风波浮沉，也才逐渐了解到因缘的不可思议，生命的大部分都是不可预约的。我们可以预约明年秋天山上的菅芒花开，但我们怎能预约菅芒花开时，我们的人生有什么变化呢？我们也许可以预约得更远，例如来生的会面，但我们如何确知，在三生石上的，真是前世相约的精魂呢?在我们的生命旅途，都曾有过开同学会的经验，也曾有过与十年二十年不见的朋友不期而遇的经验，当我们在两相凝望之时常会大为震惊，那是因为变化之大往往超过我们的预期。我每次在开同学会或与旧友重逢之后，心总会陷入一种可畏惧的茫然，我畏惧于生之流变巨大，也茫然于人之渺小无奈。思绪随着茫然跌落，想着：如果能回到三十年前多好，生命没有考验，情爱没有风波，生活没有苦难，婚姻没有折磨，只有欢笑、狂歌、顾盼、舞蹈。可是我也随之转念，真能回到三十年前，又走过三十年，不也是一样的变化，一样的苦难吗？除非我们让时空停格，岁月定影，然而这是完全不可能的。深深去认识生命里的"常"与"变"，并因而生起悯恕之心，对生命的恒常有祝福之念，对生命的变化有宽容之心。进而对自身因缘的变化不悔不忧，对别人因素的变化无怨无忧，这才是我们人生的课题吧！当然，因缘的"常"不见得是好的，因缘的"变"也不全是坏的，春日温暖的风使野百合绽放，秋天萧飒的风使菅芒花展颜，同是时空流变中美丽的定影、动人的停格，只看站在山头的人能不能全心投入，懂不懂得欣赏了。在岁月，我们走过了许多春夏秋冬；在人生，我们走过了许多冷暖炎凉，我总相信，在更深更广处，我们一定要维持着美好的心、欣赏的心，就像是春天想到百合、秋天想到芒花，永远保持着预约的希望。尚未看到芒花的此时，想到车子在米色苍茫的山径蜿蜒而上，芒花与从前的记忆美丽相叠，我的心也随着山路而蜿蜒了。【讨论】为什么以“可以预约的雪”为题？简介一17岁开始发表作品，20岁出版第一本书《莲花开落》，之后一发而不可收。作品有报告文学、文艺评论、剧本等，最有成就的是散文创作(一九七三年开始).作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超过二十次。一九七九年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。30岁前得遍了台湾所有文学大奖：国家文艺奖、中山文艺奖、吴三连文艺奖、金鼎奖、时报文学奖、中华文学奖、中央时报文学奖、吴鲁芹散文奖、作协文学奖等，直到他不再参赛为止，被誉为得奖专业户。一九七九年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超过二十次。他连续十年被评为台湾十大畅销书作家，从小学三年级就想成为一名作家的林清玄在17岁时即开始发表作品，到30岁时，他的作品囊括了当时台湾的所有文学大奖。在25年的创作生涯中出版作品逾百部，其中，《身心安顿》、《烦恼平息》在台湾创下150版的热卖记录，《打开心灵的门窗》一书创下高达5亿元台币的热卖记录。尤其是80年代后期，每年平均出版两三本以上新书。门类涉及散文、报告文学、文化评论、小说、散文诗等。简介二林清玄作为台湾自由作家，曾创造了连续3年台湾年度畅销书排行榜第一名的佳绩，为10年来第二大畅销书男作家，其作品逾百部，在华人阅读圈尤其是青少年中赢得了世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音”的美誉。“面对人生难以管理的生老病死，我们能以起承转合去寻找心灵的故乡。人是有限制的，但有梦总是最美的。”林清玄声情并茂地将其人生传奇片断和盘托出，形散而神不散地展示着化人生苦旅为文化乐旅的大智慧——温一壶月光下酒“你……你走吧……”青年林清玄只觉得晴天霹雳，他想喝一口咖啡强作镇静，但左手和右手一起抖得无法抓住杯子。相恋5年的初恋情人竟然提出分手，以前他甚至会为送女友一串风铃而到处告贷，他真想在咖啡馆里跪下求她回来，但男子汉的尊严感让他不想丢面子。“我那时才明白伍子胥过昭关——须发皆白的感觉。“几天后，林清玄的头发和眉毛都急得掉光了，他整天想自杀。但人倒霉起来，求死都不得，上街撞车但车总是避而远之。最后，他选择了一个很唯美的寻死计划。他来到花莲海边，想穿着白衣跳入大海融进晚霞。但他发现海边最美的亭子里有个和尚在念佛，于是他想两小时后再来壮烈优美地自杀。不料两小时后，他发现亭子里又换了几位和尚。一天下来，他认识了几位和尚，却自杀未遂。他找和尚一打听才知道，原来这里常有人自杀，和尚们便自愿来值班，不再想自杀的人很多便当了和尚。“怪不得这里有这么年轻的和和尚。”林清玄发现这个秘密后很高兴，“我不想出家，于是又回到了台北的家。”几年后，还是在一个咖啡馆，一位女友又提出分手，林清玄端起咖啡杯，淡淡地说：“只想请你等一下，等我喝完这杯咖啡。”小清玄随父兄在椰风蕉雨中流汗挨饿，在田间地头胼手胝足地劳作。但在初中时，他便有三个超越凡人的梦。他想当作家。听了他坐在家中写字别人给他寄钱的说法，父亲感到很好笑。他想畅游世界。一次，他看埃及地图出了神，忘了给他父亲烧水，父亲给他一记耳光，并呵斥他说：“我保证你不能去埃及。”10多年后，林清玄第一次周游世界便先去了埃及，并在金字塔前给父亲写了一张明信片，上面写到：“我一直认为我的生命不要被别人保证。”乐得林父直说：“一记耳光把他打到了埃及。”“我小时候还想娶一个漂亮的女人做妻子。初中时和同学逃课去看《罗马假日》，看到赫本惊若夫人。因为农家孩子以前看到的都是灰头土脸的女人，当时我们指天发誓，将来我们中一定要有人娶一个赫本式的美人，但多年后同学聚会时却发现没有一个人的妻子像赫本。”林清玄谈起少年轻狂，仍意味深长，“曾以寻死的心活着，被迫超越，也曾主动超越，不管梦是否实现，有梦总是最美的。”开心内的门窗对不能实现的梦，林清玄的感悟是两剂清凉散：“快乐活在当下，尽心就是完美。”在当下每件事中体悟人生使小清玄在艰苦的环境中快乐地成长。小时候，他必须按父亲的要求到树林里去扫落叶。日复一日，辛苦异常。一天，父亲开开玩笑说：“你为什么不把明天的叶子摇落下来一起扫呢？”林清玄欢天喜地的去摇树，满怀希望地想偷懒。但第二天又是满地的黄叶堆积。摇坏摇死了几十棵树后，有一天他豁然开朗满心欢喜：“今天扫完今天的落叶，明天的树叶不会在今天掉下来，不要为明天烦恼，要努力地活在今天这一刻。多年后，林清玄的有声书《打开心内的门窗》道出“活在当下”的妙悟。”该书在台湾创下了5亿元的销售纪录，其《身心安顿一书更创下热销150版的纪录。活在当下静心观照也使林清玄更细腻地体察世态人情。林清玄高三时曾半夜翻墙到校外吃面，被训导主任郑人贵当场抓获。有“死人面”之称的郑老师“打人时差不多把对方当成野狗”，他把翻墙的7个人臭骂一顿，挨个重重地打手心，最后一棍打在林清玄手上，竟用力过猛把棍子打断了。郑老师大声说：“今天饶了你们，像你们这样放纵，如果能考上大学，我把自己的头砍下来给你们当椅子坐。”看着他扬长而去，林清玄很想一着拳打死郑老师。但“死人面”有句奇怪的口头禅：“几年后你们就会知道我打你们都是为你们好。”果然，7个被揍的人6个考上了大学。多年以后，林清玄在《棒喝与广长舌》一文中打开心灵的门窗体悟当下的人间真情：“这个多年来我同情那些最顽劣、最可怜、最卑下、最被社会不容的人，我时常记得老师说的：“在这个世界上，关怀是最有力量的。”寻找心灵的故乡“每次转变，总会迎来很多不解的目光，有时甚至是横眉冷对千夫指。但对顺境逆境都心存感恩，使自己用一颗柔软的心包容世界。柔软的心最有力量。”林清玄语调刚柔相济。林清玄从17岁起便发表作品。面临十里挑一的高等学校入学考试（联考），林清玄的兴趣随心所转：“我非常确定我要什么。我无论如何都要写作，我把写作当做繁重的学业之佘的最好的安慰剂，当然稿费也是吸引我的重要原因。”最终考上台湾新闻专科学校电影科后，林清玄只选自己喜欢的编辑导演课上。平时忙于创作，20岁时便推出第一本书《莲花开落》。当时他还写出了《春火》、《大地勇士》等小有名气的几十部剧本，只是后来在其散文的巨大光环下反而鲜为人知了。毕业时，他又转向新闻工作发养活自己的写作事业。林清玄曾任台湾最大的报纸之一《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职位，刚过而立之年已是很成功的报人，即将走上报社社长、发行人等万人惊羡的佳职，但他却一遍遍地问自己：“难道写作之花就此枯萎了吗？你不能忘记年轻时的志向。”31岁时，他毅然辞职成为自由作家，这在当时的报界曾引发了很热泪盈眶烈的讨论。其实，林清玄的转变有着深厚的积淀。他每天坚持笔耕3000字以上，每年演讲200多场，是台湾最高产的作家。他30岁以前已得遍台湾所有的文学大奖。而立之年，他又再次转变。“尽管已是报社一级主管，文学创作也得遍大奖，但我总感到空虚感受在困扰我，觉得最好的东西没有写出来，这时我看到了印度的《奥义书》，里面有一段话：“一个人到了30岁，要用全部时间来觉悟，不觉悟的话，就是一步步走向死亡的道路。”让我吓出了一身冷汗。林清玄转向佛法，寻求解脱现代人心灵痛苦的真谛，并把“法喜”以生花的妙笔写出来和世人分享。《寻找心灵的故乡》等到书使林清玄帮一些迷惘的年轻人找到了“精神家园”和“希望之光”。《漫步人生的花园》、《走向光明的所在》等到书，使用权林清玄赢得了“精神导师”的美誉。功成名就的“道德楷模”、“人生导师”林清玄在台湾经常举办公益演讲，还创办了林清玄教育文化基金会，以帮助世人更好地成长生活。但前两年，他竟然再次转变，毅然和结婚多年的妻子离婚，重新组成幸福的新家庭。此举在台湾社会引起了强烈反响，口诛笔伐此起彼伏，有妇女组织甚至焚烧林清玄的书。当记者直截了当地提问这一尴尬时，林清玄真诚坦然地说：“婚姻变化来自于因缘变化，没有办法控制，婚姻有时会是怨憎令，一般人离婚别人不会关注，很多名人则臣服于社会上的压力，活在痛苦里。而我忠实于自己的情感，当对生命有一个重大选择时，即使对抗整个社会压力也在所不措。”温文而雅的林清玄显示了强烈的个性。对于那些恶意攻击他转变的人，林清玄淡然一笑：“他们给我一面镜子，他们也显露了他们自己。任何的成功都来之不易，从年轻到现在，我每天写作从不间断，这是我成功的原因，那些攻击我的人的努力程度都比不上我。保存独立的观照体悟人生，并不是为了独善其身。林清玄以文和行追求着天人合一的境界。飞越沙漠的河“生命是那样美好，建议大家多做深呼吸，体会空气的清新，体味事物的美好。我喝水时总会想这也许是我喝过的最美味的水，时时要保持一种爱，学会欣赏美，惟有爱和美才是心灵的故乡。“年轻人如何能真正成功快乐呢？”林清玄的回答平实迅速：“首先年轻人必须要了解自己的本质，让本质显露，发现自己的兴趣，然后要努力去做。没有一种成功是简单的。”讲述着辛劳耕作求学笔耕的岁月旧痕，林清玄强调舍弃形式去追求内部智慧：“我皈依100多个师父，从每位师父身上学习人生智慧，最近第一次到杭州灵隐，朋友劝我烧香，我说一瓣心香足矣，关键是觉悟，人生的快乐痛苦都是觉悟。林清玄深情地描绘了心中的天人合一的景象：“河流流入沙漠既将干涸，但一朵云飘过，告诉河流，你可以升华为水汽，飞越沙漠。沙漠中的河腾空而起，飞越千山万水，最后又变成雨滴融入大河，汇进大海。”用生命实践书写着起承转合的散文，林清玄随心所欲地化平凡为神奇，展现出一位东方禅者的风范。谈到文学，也谈到人生，林清玄面对着生命中生老病死等不可管理部分的悲欢离合，心平气和的讲起了自撰的寓言来，勉励自己和他人：“文学家的小艇在海上遇险，惊涛骇浪瞬息万变，这时一架直升机飞过，上面写着‘名利"，一艘快艇驶过，上面写着‘权力"，当文学家孤立无援时，一位老人划着小艇来救他。老人把文学家交给了真理，而小艇上写着两个字——时间。只有时间能证明一切，只有追求真理，才能真正了解人生和文学的本质，人生才能真正通过时间的考验变得更好更动人。

你是谁啊

感触月亮 我常以为月亮是不属于城市的，月亮属于乡村，属于乡村的宁静：夜色浩淼，月光如水，树木深然如岸，村庄如渔船，点点灯光如夜捕的渔火，澄净的空气，夜间的潮湿，无边的天籁，飞逝的流萤，偶尔的婴啼，清凉的心怀，让月光的柔情绵密起来。城市的月亮照在城市的上空，少有树木的掩映和月上梢头，而且城市的风也是热燥燥的，城市的噪声更是闹吵吵的，水泥钢筋铸成的深林，硬朗的线条遮挡着分割着，月亮或黯然神伤，或独守一偶，只能孤独的流泻着寂寞。城市月亮的叹息，城市人听不到；城市月亮的忧伤，城市人无心分担，城市的月亮只能凄然的挂在中天。今晚我忽然发现了一缕明亮的月光，从我那没有开灯，没有拉上窗帘的窗户外流泻进来，月光进屋了。屋子里好寂静，木质地板泛着月光，如清凉纯净的水流动着，我浸在月光里，身心无比清爽，这时候一种奇异的宁静来到心间。我抬头仰望着挂在窗棂上的月亮，天空是宁静的，城市的喧嚣和嘈杂不见了，原来城市的月亮也是很美的呀！看着月亮，不由得想起了有关月亮的那些故事......赏析： 作者紧扣“月亮”这个题目，先写农村月亮静谧而幽远，后来描绘城市月色的喧吵。环环相扣，把一幅优美的月景图展现在读者面前。文章既有“面”的描述，又有“点”的刻画，并结合多种修辞手法，刻画细腻、生动。

一，语言特色的赏析 1，本文语言生动、优美而又亲切自然，充满文雅的书卷气，特别是多用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了……给我们展现出一幅……的画面，令人读后久久沉浸于这种美的享受之中。 2，本文句式灵活多变，长句、短句、排比句、对偶句、反问句等等，生动活泼，摇曳多姿，尽显华彩，富有很强的节奏感和表现力，令人百读不厌，回味无穷。 3，本文中的……，抓住了……的特点，运用……几个极富表现力的动词，把……写得惟妙惟肖，给我们展现出一幅……的图画，令人读后有身临其境之感，所见之景如在目前。 4，本文所表达的……感情，深沉隽永，感人至深，读者无不为那份真挚而浓烈的感情而动容，始知天下……之情与共。 5，本文语言极富夸张、讽刺的味道，特别是……几句，把……的形态刻画得入木三分，令人捧腹大笑之后又进入对……的深深思考，令人受益匪浅。 6，本文语言极富哲理，特别是……几句，告诉我们……，使我们读后懂得了……的道理，并能启发我们对……进行更深层的思考，令人受益匪浅。 二，写作手法的赏析 1，小中见大：本文从我们所熟知的……入题，抓住……的……特点，让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理。（或从平常小事中体现出了崇高的思想境界；或从平常小事中表现出美好的精神品质。）例，《哨子》《帆》《萤火虫》。 2，对比：本文巧用对比，把……和……巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到……的变化（或说优劣好坏），从而鲜明地表现出……。例，《范进中举》 3，象征：本文运用象征的写作手法，抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描写刻画，更好地达到了表现……的目的。例，《白杨礼赞》 4，巧合：本文巧妙地运用了巧合，……，既在读者的意料之外，却又在生活的情理之中，很好地表现了主题，令人读后不免颔首称许。例，《麦琪的礼物》 5，抑扬：本文运用了抑扬之法，作者的本意是……，而先……，令读者更全面深刻地认识……，使所表现的对象更丰满，更鲜明。例，《白杨礼赞》 6，衬托：本文运用了衬托之法，用……的……衬托……的……，使作者对自己的表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前，增强了文章的表现力。例，《白杨礼赞》 7，烘托：本文大量运用环境烘托，把表现对象的……心理，放在一个……的环境里，更好地表现了人物的内心世界，增强了文章的表现力。例，《孤独之旅》 8，托物言志：本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住……的……的特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者……的理想（或人生观或生活态度或精神品质）。例，《爱莲说》 9，卒章显志：本文运用了卒章显志的写作手法，层层铺叙，直到最后才突然揭开谜底，……，令人有恍然大悟之感，然后又转入深深的思考。 10，悬念：本文巧妙地运用了悬念的写作手法，先把……抛给读者而又并不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达自己主题的目的.

　　通过经典美文导读可以使中学生们陶冶情操,提高素养。下面我整理了初中简短英语美文，希望大家喜欢! 　　初中简短英语美文摘抄 　　If you can keep your head when all about you 　　Are losing theirs and blaming it on you; 　　I f you can trust yourself when all men doubt you, 　　But make allowance for their doubting too; 　　If you can wait and not be tired by waiting, 　　Or, being lied about, donu2019t deal in lies, 　　Or, being hated, donu2019t give away to hating, 　　And yet donu2019t look too good, nor talk too wise; 　　If you can dream and not make dreams your master; 　　If you can think and not make thoughts your aim; 　　If you can meet with Triumph and Disaster 　　And treat those two imposters just the same; 　　If you can bear to hear the truth youu2019ve spoken 　　Twisted by knaves to make a trap for fools, 　　Or watch the things you gave your life to broken, 　　And stoop and build u2019em up with worn-out tools; 　　If you can make one heap of all your winnings 　　And risk it on one turn of pitch-and toss 　　And lose, and start again at your beginnings 　　And never breathe a word about your loss; 　　If you can force your heart and nerve and sinew 　　To serve your turn long after they are gone, 　　And so hold on when there is nothing in you 　　Except the Will, which says to them: “hold on!” 　　If you can talk with crows and keep your virtue, 　　Or walk with kings nor lose the common touch; 　　If neither foes nor loving friends can hurt you; 　　If all men count with you, but none too much; 　　If you can fill the unforgiving minute 　　With sixty secondsu2019worth of distance run 　　Yours is the Earth and everything thatu2019s in it, 　　And which is more youu2019ll be a Man, my son! 　　If you can keep your head when all about you 　　Are losing theirs and blaming it on you; 　　I f you can trust yourself when all men doubt you, 　　But make allowance for their doubting too; 　　If you can wait and not be tired by waiting, 　　Or, being lied about, donu2019t deal in lies, 　　Or, being hated, donu2019t give away to hating, 　　And yet donu2019t look too good, nor talk too wise; 　　If you can dream and not make dreams your master; 　　If you can think and not make thoughts your aim; 　　If you can meet with Triumph and Disaster 　　And treat those two imposters just the same; 　　If you can bear to hear the truth youu2019ve spoken 　　Twisted by knaves to make a trap for fools, 　　Or watch the things you gave your life to broken, 　　And stoop and build u2019em up with worn-out tools; 　　If you can make one heap of all your winnings 　　And risk it on one turn of pitch-and toss 　　And lose, and start again at your beginnings 　　And never breathe a word about your loss; 　　If you can force your heart and nerve and sinew 　　To serve your turn long after they are gone, 　　And so hold on when there is nothing in you 　　Except the Will, which says to them: “hold on!” 　　If you can talk with crows and keep your virtue, 　　Or walk with kings nor lose the common touch; 　　If neither foes nor loving friends can hurt you; 　　If all men count with you, but none too much; 　　If you can fill the unforgiving minute 　　With sixty secondsu2019worth of distance run 　　Yours is the Earth and everything thatu2019s in it, 　　And which is more youu2019ll be a Man, my son! 　　如果所有人都失去理智，咒骂你， 　　你仍能保持头脑清醒; 　　如果所有人都怀疑你， 　　你仍能坚信自己，让所有的怀疑动摇; 　　如果你要等待，不要因此厌烦， 　　为人所骗，不要因此骗人， 　　为人所恨，不要因此抱恨， 　　不要太乐观，不要自以为是; 　　如果你是个追梦人，不要被梦主宰; 　　如果你是个爱思考的人，不要以思想者自居; 　　如果你遇到骄傲和挫折 　　把两者当骗子看待; 　　如果你能忍受你曾讲过的事实 　　被恶棍扭曲，用于蒙骗傻子， 　　或者，看着你用毕生去看护的东西被破坏， 　　俯下身去，用破旧的工具把它修补; 　　如果你在赢得无数桂冠之后， 　　然后孤注一掷再博一次， 　　失败过后，东山再起， 　　不要抱怨你的失败; 　　如果你能迫使自己， 　　在别人走后，长久的坚守阵地， 　　在你心中已空荡荡无一物， 　　只有意志告诉你“坚持!”; 　　如果你与人交谈，能保持风度， 　　办王同行，能保持距离; 　　如果仇敌和好友都不害你; 　　如果所有人都指望你。却无人全心全意; 　　如果你花六十秒进行段程跑， 　　填满那不可饶恕的一分钟 　　你就可以拥有一个世界， 　　这个世界的一切都是你的， 　　更重要的是，孩子，你是个顶天立地的人。 　　初中简短英语美文鉴赏 　　个性的表露 　　A most curious and useful thing to realize is that one never knows the impression one is creating on otherpeople. One may often guess pretty accurately whether it is good, bad, or indifferent — some people render it unnecessary for one to guess, they practically inform one — but that is not what I mean. I mean muchmore than that. I mean that one has one"s self no mental picture corresponding to the mental picture whichone"s personality leaves in the minds of one"s friends. Has it ever struck you that there is a mysterious individual going around, walking the streets, calling at houses for tea, chatting, laughing, grumbling, arguing, and that all your friends know him and have long since added him up and come to a definite conclusion about him — without saying more than a chance, cautious word to you; and that that person is you? Supposing that you came into a drawing room where you were having tea, do you think you would recognize yourself as an individuality? I think not. You would be apt to say to yourself as guests do when disturbed in drawing rooms by other guests: “Who"s this chap? See ms rather queer. I hope he won"t be a bore.” And yourfirst telling would be slightly hostile. Why, even when you meet yourself in an unsuspected mirror in the very clothes that you have put on that very day and that you know by heart, you are almost always shocked by the realization that you are you. And now and then, when you have gone to the glass to arrange your hair in the full sobriety of early morning, have you not looked on an absolute stranger, and has not that stranger piqued your curiosity? And if it is thus with precise external details of form, colour, and movement, what may it not be with the vague complex effect of the mental and moral individuality? 　　A man honestly tries to make a good impression. What is the result? The result merely is that his friends,in the privacy of their minds, set him down as a man who tries to make a good impression. If much depends on the result of a sing le interview, or a couple of interviews, a man may conceivably force another to accept an impression of himself which he would like to convey. But if the receiver of the impression is to have time at his disposal, then the giver of the impression may just as well sit down and put his hands in his pockets, for nothing that he can do will modify or influence in any way the impression that he will ultimately give. The real impress is, in the end, given unconsciously, not consciously; and further, it is received unconsciously, not consciously. It depends partly on both persons. And it is immutably fixed beforehand. There can be no final deceptionu2026 　　一件认识起来很奇异也很受益的事是，一个人常常不清楚别人对他的印象是什么。是好呢，是坏呢，还是不好不坏，这些倒是能够十分准确地猜测出来——有些人甚至没有必要让你去猜测，他们差不多就讲给你听了——但是我想要说的不是这个。我想要说的远不止这个。我想要说的是，一个人头脑中对自己的印象和他本人在他朋友们头脑中的印象，往往很不一致。你曾经想到这样的事吗?——世上有那么一个诡异的人，到处跑来跑去，上街访友，又说又笑，口出怨言，大发议论，他的朋友都对他很熟悉，对他早已知根知底，对他的看法早有定论——但除了偶尔且谨慎的只言片语外，平时却很少对你透露。而那个人就是你自己。比如，你走进一家客厅去喝茶，你敢说你便能认得这个人就是你自己吗?我看不一定。很可能，你也会像客厅里的客人那样，当你难以忍受其他客人的骚扰时心里就盘算说：“这是哪个家伙，真是怪异。但愿他少讨人嫌。”你的第一个反应就是略带敌意。甚至就连你突然在一面镜子前面遇到了你自己，穿的衣服也正是你心里记得很清楚的那天的服装，怎么样，你还是会因为认出了你是你这件事而感到吃惊。还有当你有时到镜子前去整理头发时，尽管是在最清醒的大清早时刻，你不是也好像瞥见一个完全陌生的人吗?而且这陌生人还让你颇为好奇呢。如果说连形式颜色动作这类外观准确的细节都是这样，那么对于像心智和道德这种不易把握的复杂效果又将怎样呢? 　　有人真心实意地去努力留下一个好印象。但结果怎样呢，不过是被他的朋友们在内心深处认为他是一个刻意给人留下好印象的人。如果一切只凭着单独会一次面或见几次面，——这个人倒很能迫使另一个人接受他本人希望造成的某种印象。但是如果接受印象的人有足够的时间来自由支配，那么印象的给予者就干脆束手静坐了，因为他的所有招数都丝毫改变不了或影响不了他最终所造成的印象。真正的印象是在结尾，是无意而不是刻意造成的。同时，它也是无意而不是刻意接受的。它的形成要靠双方，而且是事先就已经确定的，最终的欺骗是不可能的u2026u2026 　　初中简短英语美文赏析 　　She Walks in Beautyby Lord Byron 　　《她在美中徜徉》，拜伦 　　She walks in beauty, like the night Of cloudless climes and starry skies; 　　她在美中徜徉，仿佛夜晚皎洁无云，繁星漫天; 　　And all that"s best of dark and bright meet in her aspect and her eyes, thus mellowed to that tender light which heaven to gaudy day denies. 　　正如绝佳的暗与亮融汇于外貌与眼眸;醇化为如此柔和的光 -俗丽的白昼得不到的恩泽。 　　One shade the more, one ray the less, had half impaired the nameless grace which waves in every raven tress, or softly lightens o"er her face; where thoughts serenely sweet express how pure, how dear their dwelling place. 　　多一道阴影，少一缕光芒，都有损这难以言表的优雅。美飘扬在她丝丝乌发中，或微微闪亮于她的面庞。愉悦的思想在那里颂扬其来处何等纯净可人。 　　And on that cheek, and o"er that brow, so soft, so calm, yet eloquent; 　　那脸颊和眉宇那么温柔，那么平静，而且意味深长。 　　The smiles that win, the tints that glow, but tell of days in goodness spent; 　　折服人心的微笑，红润的色彩，诉说着度过的美好时光。 　　A mind at peace with all below, a heart whose love is innocent! 　　心态平和，与世无争，爱心永远纯真。

　　美文是不可或缺的存在,阅读的时候感动心灵,能够看到最真实的自己,感受最贴切的温暖。下面我整理了英语经典美文，希望大家喜欢! 　　英语经典美文摘抄 　　The Thing I Value Most 　　我最珍视的东西 　　It has been somtimes since Jack has seen the old man.College,girls ,career,and life itself got in the way.In fact,Jack moved clear crossed the country and persuit his dreams .There, in the rush of his busy life, Jack had little time to think about the past and often no time to spend with his wife and son. He was working on his future and nothing could stop him. 　　杰克已经有段时间没有见过老人了。大学,女孩,事业和生活占据了所以时间。事实上,杰克搬离了乡村去追逐 他的梦想。在匆忙的生活中，杰克几乎没时间回忆过去，也经常没时间陪妻子和儿子。他正在为他的将来努力奋斗，没有什么可以阻挡他的脚步。 　　Over the phone his mother told him, "Mr. Belser died last night. The funeral is Wednesday." 　　电话里妈妈对他说，“贝尔瑟先生昨晚去世了，葬礼在周三举行。” 　　Memories flashed through his mind like an old newsreel. 　　往事像新闻影片一样闪过他的头脑。 　　"Jack, did you hear me?" 　　“杰克，听见我说话了吗?” 　　"Oh sorry, Mom. Yes, I heard you. It"s been so long since I thought of him." Jack said. 　　“啊，对不起，妈妈。听见了。我已经好长时间没有想到过他了。”杰克说。 　　"Well, he didn"t forget you. Every time I saw him he"d ask how you were doing. He"d reminisce about the many days you spent with him," Mom told him. “ 　　但是，他可从没忘记你。每次我见到他，他都问起你最近的情况。他会回忆起和你一起度过的许多日子。”妈妈说道。 　　"He spent a lot of time teaching me things he thought were importantu2026 Mom, I"ll be there for the funeral," Jack said. “ 　　他花了很多时间来教我学习那些他认为重要的东西u2026妈妈，我会回去参加他的葬礼的。”杰克说。 　　Jack kept his word and attended Mr. Belser"s funeral. 　　杰克履行了他的诺言，参加了贝尔瑟先生的葬礼。 　　The night before he returned home Jack and his Mom went to see Mr. Belser"s old house one more time. 　　在回去的前一天晚上，杰克和他的妈妈又一次来到了贝尔瑟先生的老房子。 　　Standing in the doorway Jack paused for a moment. It was like crossing over into another dimension, a leap through space and time. Every step held memories. Every picture, every piece of furniture...Jack stopped suddenly. 　　杰克在门口站了一会儿。那种感觉就像是穿越时空、回到了从前。每一个台阶都盛满了回忆。每张照片，每件家具u2026突然，杰克停了下来。 　　"What"s wrong, Jack?" his Mom asked. 　　“怎么了，杰克?”妈妈问。 　　"The box is gone," he said. 　　“那个盒子不见了。”他说。 　　"What box?" Mom asked. 　　“什么盒子?”妈妈问。 　　"There was a small gold box that he kept locked on top of his desk. I must have asked him a thousand times what was inside. All he"d ever tell me was, "The thing I value most." Now I"ll never know what was so valuable to him," Jack said. 　　“在他的桌子上面，放着一个小小的，总是上着锁的金盒子。我问过他无数次那盒子里面有什么东西。他总是告诉我说u2018那是我最珍视的东西u2019。我现在永远也没法知道他最珍视的是什么东西了。”杰克说。 　　It had been about two weeks since Mr. Belser died. One day Jack discovered a parcel list in his mailbox. 　　贝尔瑟先生去世两周后的一天，杰克在邮箱里发现了一张包裹单。 　　Early the next day Jack retrieved the package. The handwriting was difficult to read, but the return address caught his attention. Mr. Harold Belser," it read. 　　第二天一大早，杰克取回了包裹。包裹上的字迹很难辨认，但是寄信人地址却吸引了他的注意："哈罗德o贝尔瑟先生。 　　Jack tore it open. There inside was the gold box and an envelope. Jack"s hands shook as he read the note inside. 　　杰克拆开了包裹，里边是那个金盒子，还有一封信。看着信的内容，杰克的手颤抖了。 　　"Upon my death please forward this box to Jack Bennett. It"s the thing I value most in my life." His heart raced as tears filled his eyes. Jack carefully unlocked the box. There inside he found a beautiful gold pocket watch. 　　“在我死后，请把这个盒子转交给杰克?贝内特。这是我一生中最珍视的东西。"杰克的心跳加快，眼里噙满了泪水。他小心翼翼地打开盒子，里面是一块漂亮的金怀表。 　　He opened the cover. Inside he found these words engraved: "Jack, Thanks for your time! — Harold Belser." 　　他打开了表盖，里面刻着下面的文字：“杰克，感谢和你在一起的时间!哈罗德?贝尔瑟”。 　　"The thing he valued most...was...my time." 　　他最珍视的东西u2026是u2026我的时间。” 　　Jack held the watch for a few minutes, then called his office and cleared his appointments for the next two daysu2026he needed some time to spend with his wife and son. 　　杰克拿着表想了一会儿，然后给办公室打了电话，把接下来两天的工作预约全部取消了。他需要一点儿时间陪妻子和儿子。 　　英语经典美文鉴赏 　　You 超凡卓越的你 　　Consideru2026 YOU. In all time before now and in all time to come, there has never been and will never be anyone just like you. You are unique in the entire history and future of the universe. Wow! Stop and think about that. You"re better than one in a million, or a billion, or a gazillionu2026 　　试想一下u2026u2026你!一个空前绝后的你，不论是以往还是将来都不会有一个跟你一模一样的人。你在历史上和宇宙中都是独一无二的。哇!想想吧，你是万里挑一、亿里挑一、兆里挑一的。 　　You are the only one like you in a sea of infinity!!! 　　在无穷无尽的宇宙中，你是举世无双的!!! 　　You"re amazing! You"re awesome! And by the way, TAG, you"re it. As amazing and awesome as you already are, you can be even more so. Beautiful young people are the whimsey of nature, but beautiful old people are true works of art. But you don"t become "beautiful" just by virtue of the aging process. 　　你是了不起的!你是卓越的!没错，就是你。你已经是了不起的，是卓越的，你还可以更卓越更了不起。美丽的年轻人是大自然的奇想，而美丽的老人却是艺术的杰作。但你不会因为年龄的渐长就自然而然地变得“美丽”。 　　Real beauty comes from learning, growing, and loving in the ways of life. That is the Art of Life. You can learn slowly, and sometimes painfully, by just waiting for life to happen to you. Or you can choose to accelerate your growth and intentionally devour life and all it offers. You are the artist that paints your future with the brush of today.Paint a Masterpiece. 　　真正的美丽源于生命里的学习、成长和热爱。这就是生命的艺术。你可以只听天由命,慢慢地学，有时候或许会很痛苦。又或许你可以选择加速自己的成长，故意地挥霍生活及其提供的一切。你就是手握今日之刷描绘自己未来的艺术家。画出一幅杰作吧! 　　God gives every bird its food, but he doesn"t throw it into its nest. Wherever you want to go, whatever you want to do, it"s truly up to you. 　　上帝给了鸟儿食物，但他没有将食物扔到它们的巢里。不管你想要去哪里，不管你想要做什么，真正做决定的还是你自己。 　　英语经典美文赏析 　　Reflections on Life 　　人生凝眸 　　You are the only one in a sea of infinity! 　　在无穷无尽有宇宙中，你是独一无二的。 　　Your dearest possession is life, and it is given to you but once. 　　你所拥有的一切中最宝贵的便是生命，而属于你的生命只有这一次。 　　Life gives every one his opportunities, but it doesn"t send them into his hands. 　　生命给每个人提供了机遇送到他手里。 　　Wherever you want to go, whatever you want to do, it"s truly up to you. 　　不管你想要去哪里，想要做什么，真正做决定的还是你自己。 　　You are the artist that paints your future with the brush of today! 　　你就是手握今日之画笔描绘自己未来的艺术家。

一、 把握立意散文，或叙事，或抒情、或说理。它通过对某个人物某件事情的叙述，对某种风物的描绘，来抒发某种感情，表达某种思想，给人以强烈的感染和深刻的启迪，使之在思想上产生强烈的共鸣，或感情上激起激烈的震荡。有的思想比较集中，情感比较明显，有的则比较隐讳，这就要抓住中心、抓住立意。所以我们在鉴赏作品时，必须清理作品的材料。诸如生活画面、场景、人物、事件、风物等，分析材料之间的内在联系，探索作者感受不断深化的脉络，进而揣摩作品的立意和主旨。二、 善抓文眼俗话说“眼睛是心灵的窗口”，“文眼”就是文章的眼睛。鉴赏散文，善抓“文眼”较为重要。抓住了本文的文眼，欣赏佳作就像按图索骥，顺藤摸瓜一样。三、 明白情物散文中的“情”，常常是作品中组织人、事、物、景的重要线索，它使作品的结构显得紧凑严密、波澜跌宕。散文抒情的方式也很灵活，或是托物寓情，或是借景抒情；或是直抒胸臆，或是将感情深藏在字里行间。可以说，一篇优秀散文意境包括情和景（事、物）两种因素，其中情是主要的，景只是手段，写景是为了抒情明理。若离开了情，景就失去了生命力。因此，我们在鉴赏散文时要探索散文意境美，可以从即景、披事、体物入手。从而悟情、入情、察清、明情，去感受作者的思想感情，进而欣赏作品的内容之美，境界之高，情致之雅，理趣之妙。四、 分析结构散文的特点是“形散而神不散”。我们鉴赏散文，就要在分析和梳理其组织材料的结构特点，明确其线索的基础上，把握文中的“神”。所以分析散文结构对理解把握散文的形和神都不无裨益。五、 体味情言散文的语言风格很多。优秀的散文语言都能做到精练准确、朴素自然、清新明快、亲切感人。针对不同作家的不同语言风格特点，如有的粗犷，有的细腻，有的豪放，有的婉约，就要仔细玩味，仔细体味散文的语言之美。另外还要注意修辞的作用，散文语言比较注重形象、生动。一般多用比喻、拟人、夸张、排比、引用等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。六、 了解情技了解情技即弄清抒情散文的写作技巧，也就是高考考点要求的“能鉴赏作品的表达技巧”。因此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质。

具体情况具体分析，文章是死的，人是活的

鉴赏 就是读一遍发表下意见，这个东西到底有多好

哲学家率众弟子继续往前走，前面是一片农舍，鸡鸣桑树，犬叫深巷，三三两两的人穿梭忙碌着。哲学家打发众弟子四散而去。过了一段时间之后，哲学家又问弟子：“刚才见到的村民中，哪个看起来更充实呢？”

【望月怀远】张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思!灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。【霜月】李商隐初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。【秋宵月下有怀】孟浩然秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。庭槐寒影疏，邻杵夜声急。佳期旷何许，望望空伫立。【中秋待月】陆龟蒙转缺霜输上转迟，好风偏似送佳期。帘斜树隔情无限，烛暗香残坐不辞。最爱笙调闻北里，渐看星潆失南箕。何人为校清凉力，欲减初圆及午时。【倪庄中秋】元好问强饭日逾瘦，狭衣秋已寒。儿童漫相忆，行路岂知难。露气入茅屋，溪声喧石滩。山中夜来月，到晓不曾看。【八月十五夜桃源玩月】刘禹锡尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。碧虚无云风不起，山上长松山下水。群动悠然一顾中，天高地平千万里。少君引我升玉坛，礼空遥请真仙官。云軿欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。绝景良时难再并，他年此日应惆怅。【中秋月】晏殊十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。【中秋月】苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。【八月十五日夜湓亭望月】白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。【天竺寺八月十五日夜桂子】皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

透明的溪水，明净得就像母亲的眼睛。 春天，你的眼里是一片斑斓； 夏天，你的眼里是一片浓绿； 秋天，你的眼里是一片澄碧； 冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。 你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星；还留下我儿时的身影。 呵！这溪边沙沙作响的甘蔗林，带甜味的风，曾把我童年的梦吹拂！我躺在你的身边，感到靠在母亲胸膛上的幸福…… 你是我们生活里的一支古老的歌—— 你望见骑毛驴的迎亲的队伍来了，几支唢呐奏出悲哀的音乐； 你望见几个壮实的汉子，抬着笨重的木棺来了，把老人送上山坡； 你也听见：山脚下的独轮车，带着吱吱哑哑的声音，在贫穷的土地上呻吟而过…… 如果没有你，谁给我们留下自然的彩色； 谁给我们记载山民的悲哀和欢乐呢？ 透明的溪水，你给了我一双能够分辨色彩的眼睛。 当我在你身边，发现自己成为一个少年时，就不得不远行了。 你像养育我的母亲一样，送我出山吧！

《柳宗元·梓人传》文章鉴赏 裴封叔之第在光德里，有梓人款其门①，愿佣隟宇②而处焉。所职寻引、规矩、绳墨③，家不居砻斫④之器。问其能，曰：“吾善度材，视栋宇之制，高深、圆方、短长之宜，吾指使而群工役焉。舍我，众莫能就一宇。故食于官府，吾受禄三倍；作于私家，吾收其直⑤大半焉。”他日，入其室，其床阙足而不能理，曰“将求他工”。余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者。 其后，京兆尹将饰官署，余往过焉。委群材，会众工，或执斧斤⑥，或执刀锯，皆环立向之；梓人左持引、右执杖而中处焉。量栋宇之任⑦，视木之能举，挥其杖曰：“斧！”彼执斧者奔而右。顾而指曰：“锯！”彼执锯者趋而左。俄而斤者斫、刀者削，皆视其色，俟其言，莫敢自断者。其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。画宫于堵，盈尺而曲尽其制，计其毫厘而构大厦，无进退焉。既成，书于上栋曰：“某年某月某日某建”，则其姓字也；凡执用之工不在列。余圜视大骇⑧。然后知其术之工大矣。 继而叹曰：彼将舍其手艺，专其心智，而能知体要者欤？吾闻劳心者役人，劳力者役于人，彼其劳心者欤？能者用而智者谋，彼其智者欤？是足为佐天子、相天下法矣！物莫近乎此也。 彼为天下者本于人。其执役者，为徒隶、为乡师、里胥，其上为下士，又其上为中士、为上士，又其上为大夫、为卿、为公。离而为六职⑨，判而为百役。外薄四海，有方伯、连率⑩；郡有守，邑有宰，皆有佐政{11}。其下有胥吏，又其下皆有啬夫版尹{12}，以就役焉。犹众工之各有执技以食力也。彼佐天子相天下者，举而加焉，指而使焉，条其纲纪而盈缩焉，齐其法制而整顿焉：犹梓人之有规矩绳墨以定制也。 择天下之士，使称其职；居天下之人，使安其业；视都知野，视野知国，视国知天下，其远迩细大，可手据其图而究焉：犹梓人画宫于堵而绩于成也。 能者进而由之，使无所德；不能者退而休之，亦莫敢愠。不炫能，不矜名，不亲小劳，不侵众官，日与天下之英才，讨论其大经，犹梓人之善运众工而不伐{13}艺也。夫然后相道得而万国理矣。相道既得，万国既理，天下举首而望曰：“吾相之功也。”后之人循迹而慕曰：“彼相之才也。”士或谈殷周之理者，曰伊、傅、周、召{14}，其百执事之勤劳，而不得纪焉，犹梓人自名其功而执用者不列也。大哉，相乎！通是道者，所谓相而已矣。 其不知体要者反此，以恪勤为公，以簿书为尊，炫能矜名，亲小劳，侵众官，窃取六职百役之事，听听{15}于府庭，而遗其大者远者焉，所谓不通是道者也。犹梓人而不知绳墨之曲直、规矩之方圆、寻引之短长，姑夺众工之斧斤刀锯以佐其艺，又不能备其工，以至败绩，用而无所成也。不亦谬欤？ 或曰：“彼主为室者，傥或发其私智，牵制梓人之虑，夺其世守而道谋是用，虽不能成功，岂其罪耶？亦在任之而已。”余曰：不然。夫绳墨诚陈，规矩诚设，高者不可抑而下也，狭者不可张而广也。由我则固，不由我则圮，彼将乐去固而就圮也，则卷其术，默其智，悠尔而去，不屈吾道，是诚良梓人耳。其或嗜其货利，忍而不能舍也，丧其制量，屈而不能守也，栋桡{16}屋坏，则曰：“非我罪也。”可乎哉？可乎哉？ 余谓梓人之道类于相，故书而藏之。梓人，盖古之审曲面势{17}者，今谓之都料匠云。余所遇者，杨氏，潜其名。 【注】 ①梓人：木工，建筑工匠。款：叩，敲。②隟（xì隙）宇：空房。③寻引：度量工具。规：圆规。矩：曲尺。绳墨：墨斗。④砻：磨。斫：砍。⑤直：通“值”。⑥委：堆积。斧斤：砍木的工具。⑦任：承担。⑧骇：惊愕貌。⑨六职：指中央 *** 的吏、户、礼、兵、刑、工六部。⑩方伯：古代诸侯的领袖。连率：盟主、统帅。二者均指地方长官。{11}佐政：副职。{12}啬夫：相当于乡长。版尹：管户口的小官。{13}伐：夸耀。{14}伊、傅、周、召：伊尹、傅说、周公、召公。{15}听听（yín银）：争辩的样子。{16}桡：弯曲。{17}审曲面势：审查地形或器物之曲直及其阴阳面背之势。 本文作于贞元十七年（801）至贞元十八年（802），作者通过一个梓人“善度材”“善用众工”的故事，与建设国家进行类比，生动形象而又自然合理地阐明了当宰相治理国家的道理。 看此文开篇，如聊斋故事，使人不由好奇之心大盛，中间几层转折反复，好看之极。而一笔写到：“吾闻劳心者役人，劳力者役于人。彼其劳心者欤！能者用而智者谋，彼其智者欤！是足为佐天子、相天下法矣！”此乃一篇之主旨。之后遂生发援引开，论为相治天下之道，又无不一一与前梓人之事呼应，如银梭织锦般，忙而不乱，条理井然，真好手段！收尾亦收得奇绝，力与意俱到，回味无穷。 文章一开头，用欲扬先抑的手法，生动地记述了一位建设、施工指挥人才杨氏。而后借助梓人之口，描绘他指挥工匠构建大厦，运筹帷幄的举动——“吾善度材，视栋宇之制，高深、圆方、短长之宜，吾指使而群工役焉。舍我，众莫能就一宇。”展示了梓人高超的记忆和统筹能力。 行文至此，柳宗元笔锋一转，将梓人的“其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉”与宰相的“能者进而由之，使无所德；不能者退而休之，亦莫敢愠”相对比，从中找出相同之处，而后得出“梓人之道类于相”“足为佐天子、相天下法矣”的结论，即这位梓人的工作方法，可作为辅佐皇帝治理天下的将相们效法的典范，论述细致入微且有力，让人信服。 最后谈论为相之道，反面进行论述，指出违背事物规律的后果，作为前文的补充论证。引用孟子“劳心者治人，劳力者治于人”来说明人们的社会分工不同，各司其职的道理。全文文脉顺畅，论证充分，言语朴实，发人深省，实在是不可多得的美文。 细品全篇，题为“梓人传”，却分明是一篇大臣论，借“梓人”之题发挥，论述“为相”的道理，但又不脱离“梓人”这个主题。可以说是笔无虚文，环环相扣。文中提出好的管理者应该使用他的思想智慧，细致掌握全局要领、不自尊自大，虚图功名，不亲自去做那些微小琐碎的事情，信任下属才能收到好的管理效果。这个道理至今仍有积极的意义。 后人评论 金圣叹对文本赞不绝口，他说：“前幅，细写梓人，后幅，细写相道。段段、句句、字字精炼，无一懈字、懈句、懈段。”

　　经典美文不仅是文学史中最具文学鉴赏价值、最富文化精髓的艺术作品,同时还是我们借鉴并用以指导学生写作的不可多得的范本。我精心收集了初中英语美文，供大家欣赏学习! 　　初中英语美文篇1 　　Say Nothing 　　什么也不说 　　How tired I am! Looking at the night lamp, 　　真累啊!注视著夜灯。 　　I think about nothing in particular. 　　我的脑子一片空白， 　　I also don"t feel like saying anything 　　也不想说什么。 　　Soft music es from the radio. It makes me more tired and sleepy. 　　收音机里飘出来的轻音乐让我昏昏欲睡, 　　My eyelids are feeling heavy. 　　眼皮沉甸甸的。 　　Suddenly,it occurs to me that I haven"t done my homework yet. 　　突然,我意识到我还没有做完家庭作业。 　　What a shame!I have to turn off the radio and open my math exercise book. 　　真可怜.我得关掉收音机,开启数学练习本。 　　"Which of the six graphs best represents each function?" 　　"下面六幅图哪个最准确地代表了各个公式。" 　　reads the title. 　　我念着题目。 　　The work is not difficult for me, 　　这些作业对我来说不太难， 　　but I am weary and when I see the mountainous pile of books on my left, 　　可是我筋疲力尽,再看看左手边堆积如山的书本， 　　I really don"t want to do any more. 　　我真的不想再做了。 　　Sometimes I hate having to read so many books. 　　有时候我真讨厌要读那么多书， 　　I don"t know why we have to read all kinds of books 　　我真不明白为什么要读尽有的 　　and take so many boring examinations. 　　参加那么多的考试。 　　Some teachers divide students into groups according to how high their marks are 　　有些老师根据学生的分数划分学生等级。 　　It seems that students with different marks are treated differently. 　　分数不同的学生所受的待遇不同。 　　It is a good idea but do teachers really know how a"bad-student"thinks? 　　这是个好办法.可是老师们真的知道"差学生"怎么想的吗? 　　I guess it"s the worst way. 　　我想这是最差劲的办法。 　　As we know some Nobel winners were actually bad students, 　　众所周知,一些"诺贝尔"获得者其实是差学生, 　　while none of the top students ever win it. 　　没有一个好学生获得这个奖。 　　What do you think about it? 　　你是怎么想的呢? 　　Everyone,including students,teachers, parents etc. 　　包括学生,老师,家长在内的所有人 　　expects the education system to change. 　　都希望改善教育体系。 　　As the students, we all need to study in the same wonderful sunshine. 　　作为学生,我们需要在同等的环境中学习。 　　I should let you know,that what the students need is knowledge 　　我还要告诉你们,学生需要的是知识而 　　but not necessarily high marks. 　　而不是高分。 　　It"s 12 o"clock now. 　　已是午夜12点了。 　　I hope that I didn"t get too carried away musing over these problems. 　　我希望这些问题不要占据我太多的时间, 　　Anyhow,I have to prepare for tomorrow"s test. 　　不管怎样,我还要准备明天的考试。 　　I really don"t want to say anymore. 　　我真的什么也不想说了。 　　初中英语美文篇2 　　What a Busy Morning 　　忙碌的早晨 　　Either the first streaming of the sunshine,which broke the dark night, 　　打破黑夜的第一道阳光， 　　or the hurried steps on the stairs made by those who hastened to catch the time 　　或是楼上赶时间的人匆忙的脚步声， 　　brough me back to consciousness,and before my window of heart being opened, 　　把我从睡梦中唤醒.在迎接新的一天到来之前， 　　my hand had reached out of the warm quilt 　　我先把手从暖和的被窝中伸出来 　　to the watch placed on the bed-stand. 　　抓起放在床头的表。 　　With a sleeping look at the watch, 　　迷糊中看表， 　　I repeated the time deep in my heart,"Twenty to seven." 　　心中默念著"七点差二十分"。 　　"What?Twenty to seven?" 　　"什么?七点差二十分?" 　　Throwing the quilt aside without losing time, 　　把被子一扔,为了抓紧时间， 　　I jumped to my feet and addressed myself at flying speed. 　　我踮着脚，边跑边穿衣服。 　　With a basin,in which lay the tooth- brush and toothpaste on my left hand, 　　左手拿着脸盆，里面放著牙刷，牙膏; 　　and the towel around my neck,I hurried to the washroom. 　　脖上围着洗脸毛巾,我飞般地冲进了卫生间。 　　Putting down the basin and switching on the tap, 　　放下脸盆,开启水龙头, 　　I turned to the closet and took out of a bag of instant noodles, 　　转向壁柜,拿出一袋速食面 　　with the purpose of cooking myself breakfast. 　　来做早餐。 　　Hot vapor rose from the pot. 　　热气从水壶中冒出来。 　　I stood brushing my yellowish teeth beside the hearth, 　　站在炉前,我一边刷著泛黄的牙, 　　monitoring the cooking process. 　　一边准备早餐。 　　Few minutes later, the noodles were ready,and washing was done. 　　几分钟后,早餐好了,洗漱完了. 　　Hot as it was,it couldn"t hinder me from eating. 　　尽管很烫,我还是吃下去了。 　　As I got to my feet and walked to the door, 　　迈开步伐朝门口走去, 　　I picked up a piece of scroll to wipe off the grease around my rosy mouth 　　我撕了一卷纸擦去红唇上边的油渍。 　　As I was running towards the regular bus stop, 　　当我朝车站奔去时, 　　the bus started off and and disappeared in the distance... 　　公交车刚刚出发,消失在远处...... 　　初中英语美文篇3 　　My Mother 　　我的母亲 　　My mother is a kind and gentle woman. 　　我的母亲是一位心地善良，性情温和的女性， 　　She is always very gentle. 　　她总是彬彬有礼。 　　She takes good care of all four of her children and keep us all at school. 　　她细心地照顾孩子们并使他们都上学读书。 　　I have one brother and two sisters. She gives us every fort. 　　我有一个兄弟，两个妹妹，她使我们做每件事都感到舒适。 　　We all love her and she loves us,too. 　　我们都爱她，她也爱我们。 　　My mother has too much to do in bringing us up. 　　为了抚养我们，母亲有太多事要做。 　　As our family is too poor to keep a servant, 　　因为我们家很穷，雇不起佣人。 　　my mother always has much work to do. 　　母亲总是必须做很多工作。 　　She gets up very early and sleeps very late everyday. 　　她每天起早贪黑， 　　She works hard without plaining. 　　辛苦地工作,毫无怨言。 　　She is also a thrify and industrious woman. 　　她又是一位节俭勤劳的妇女。 　　She saves every cent that she can keeps everything in order. 　　她尽可能地节省每一分钱，并且使每一件事情都井井有条。 　　As she has been busy ever since she was young, 　　由于年轻时就一直忙碌， 　　she looks older than she really is. 　　所以从外表上看去更显苍老。 　　Her face is wrinkled her hair has bee silver-white, 　　她的脸布满皱纹，头发也变成了灰白， 　　but she works as hard as ever. 　　但她仍然像从前一样辛勤地操劳。 　　Often she says to us"Work while you work play while you play. 　　她常对我们说:"工作时工作,玩乐时玩乐。 　　If you do not work, you will bee lazy and of no use to society." 　　如果不工作,你将变得懒惰，从而无益于社会。 　　What a piece of good advice it is! 　　这是一番多么好的忠告啊! 　　We must always keep it in mind. 　　我们必须珍视它，并将它牢记于心。 　　

美文版在章节上进行了修改。《精神明亮的人》美文版是在《精神明亮的人》的基础上修订而成，经作者精挑细选达到这样的规模。稿秉承了原版选文的风格和原则，采撷原版的精华，在审读过程中经与作者商议对部分篇目进行了删节，从而使本书稿在内容上更加上乘、结构上更加完善，能够亲近读者、贴近市场。《精神明亮的人美文版》作者王开岭，男，1969年出生，山东滕州人。现居北京。作家、媒体人。历任央视《社会记录》《24小时》《看见》等栏目的指导和主编。著有散文和思想随笔集《精神明亮的人》《古典之殇》《跟随勇敢的心》《精神自治》《激动的舌头》《王开岭作品·中学生典藏版》等十余本书。其作品因“清洁的思想、诗性的文字、纯美的灵魂”而在大中学校园拥有广泛影响，被誉为中国校园的“精神启蒙书”和“美文鉴赏书”。

关于美文，《辞源》以一句很简短的话注释：美好的文辞。所谓美文，即指那些不仅诉诸读者之理智，且足以打动读者之心灵的篇章。美文，应该像一杯好茶，看着舒雅，品之润心。泡在杯里，茶叶慢慢地舒展开来，犹如一位翩翩起舞的少女，姿态优美，每一个动作都蕴含着力度之美、乐感之美；随之，那清清的水飘浮起一片淡淡的绿色，犹如一个顽皮的孩童很随意地划动彩笔，水就在瞬息幻化中，走向绿色的世界。一股淡淡的清香犹如袅袅升起的饮烟，撩拨起心中的欲想。于是情不自尽地品上一口，那几许苦涩，几许甘甜，从口中一直传至心田，从而净化我们的心灵，陶冶我们的性情。周作人最早从西方引入“美文”的概念，于1921年发表《美文》，提倡“记述的”、“艺术的”叙事抒情散文，“给新文学开辟出一块新土地”，王统照、傅斯年、胡适等曾撰文应和。朱自清、郁达夫、俞平伯、徐志摩和周作人等一大批作家富有成效的拓荒，彻底打破了美文不能用白话写作的迷信。美文作为一种独立文体的地位遂得以在文学史上确立。作为独立文体的美文，实质是散文的一种。现代散文的概念和内涵是鲁迅和很多的作家借助日本和英法等国的随笔体、絮语体、谈话体散文建立的。鲁迅说：“到五四运动的时候，才又来了一个展开，散文小品的成功几乎在小说、戏曲和诗歌之上。这之中，自然含着挣扎和战斗，但因为常常取法于英国的随笔（Essay），所以也带一点幽默和雍容；写法也有漂亮和缜密的，这是为了对于旧文学的示威，在表示旧文学之自以为特长者，白话文学也并非做不到。”二十世纪的一百年中，如鲁迅所说，中国文坛上“散文小品的成功，几乎在小说、戏曲和诗歌之上”。鲁迅的沉郁雄浑、朱自清的淳朴淡泊、沈从文的轻灵曼妙……这一时期的散文，尤其是其中的美文，可谓经典层出。经典的魅力是经得住时间的考验的，我们有幸拥有了一批最伟大的经典美文，这是我们共同的心灵氧吧。一个人在其一生中，阅读一定数量的美文，不仅可以汲取其中的思想精华和学习作者的写作技巧，而且还可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操，提高审美能力和鉴赏能力。世界美文争奇斗艳，异彩纷呈。为了让读者在最短的时间内获得最佳的阅读效果，我们在参考诸多名家推荐的基础上，组织编纂了这本《名家经典美文大全集》，收录了近两百篇二十世纪一百年中成就较高、流传较广、影响较大的美文，所选作品都是思想性、艺术性俱佳的中外名家名作。这些作品或语言优美，字字珠玑；或思想深刻，耐人寻味；或以情动人，感人肺腑；或立意隽永，笔法不凡。这些作品不仅为读者提供了一个参考、学习、研究美文的范本，还能使读者领略到文学艺术的神奇魅力，从中汲取文学大师们的人生智慧。古人云：“言之无文，行而不远。”本书选编的文章多具有较高的艺术性，用纯美的文字、细腻的笔触、真挚的感怀记录作者的所见所闻、所历所感，书写内心的温暖和芬芳。美文不分国界、名气，只贵在有情、有理、有意，即情真、理切、意深。愿读者能于繁忙的生活之余，撇开尘世喧嚣，展卷阅读，让本书成为您心灵的“憩园”。·查看全部>>

问候朋友。爱达阅读》1.0教材是依据2011年颁布的《语文课程标准》关于1—6年级阅读教学的要求，由浅入深地分配到《成学篇》《渐进篇》《精思篇》《明志篇》《志远篇》《求索篇》六个等级， 《爱达阅读》教材每册由16讲组成，每讲均设6个栏目，其中的核心与亮点部分在前两个栏目：“读法导引”和“美文鉴赏”。“读法导引”将对某一文体的阅读方法鲜明地提取出来。目前市面上所见其他阅读教材对阅读方法阐述甚少，通常以对某一篇美文的具体赏析为教材主体。本套《爱达阅读》教材首创了以不同类型文章为纲、阅读方法为目的全新教材编写体系。这是一种创举，填补了中国阅读教材只有美文鉴赏而无读法导引的空白，走出了一条以阅读方法统帅美文赏析的科学的创新之路。爱达阅读系列丛书分为二、三、四、五、六年级五套，每套分为上、中、下三册，每册标准课次16次，其中8次紧扣《全日制义务教育课程标准》编写，另外8次课题灵活新鲜，精彩纷呈，强化学生写作热情，帮助学生渐入佳境。此外，配以专用的《以梦为马》爱达绘本故事，专业的组合将学生的写作水平推上一个更高的台阶。

出版校本教材，需要作者写序言。那么，校本教材前言如何写前言，就要看作者写本书的意图，以及本书揭示的主要问题、稿件介绍、阅读时应注意的问题，以及适用范围、编写方法、编者按、审稿人和作者需要讲解的其他事项根据校本教材的不同，前文也有差异。想知道引言是什么，最好找个例子，学习一下结构、技巧和思路。本文介绍校本教材前言范例，请参考。校本教材是一种独特的地方教材是根据孩子的成长规律和办学优势自主开发的课程体系教学内容更加灵活有针对性语文是一门综合学科，是学生志愿学习难度最大的学科。在国语这一丰富多彩的“大餐”中，《成语接龙》、《诗词积累》、《经典朗诵》、《美文鉴赏》等版块无疑是这一大餐中营养丰富的“美味佳肴”。本教材旨在培养学生在学习中不断积累、生活中有心人，培养学习语文的有心人。我决定用“敲竹杠”的方法学习中文，非常有趣。“知学问之难，在乎点滴之勤”“聚沙成塔，聚胁成裘”就是这个道理。小小的积累带来质的飞跃。只有知识广泛积累，才能听说读写能力的提高。本教材的编写特点是以古诗、儿歌、童谣演唱为主，巧妙融合国学经典，激发学生对古典文化的兴趣和对诗等的认识； 广泛阅读经典，积累经典语言，掌握阅读技巧是关键。校本教材内容适合各年级学生的认知特点和个性发展，针对不同年级学生的年龄特点设计了不同难度的习题。听、说、读、写、唱、编、演，巧妙融为一体。教材语言优美，内容严谨，概括性强，能引导孩子们兴致勃勃地进入古诗演唱、经典名著的世界。可以了解著作的出版、对知识学术的关注、私信交流、出题录和出版上的注意事项等。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

散文鉴赏步骤：1、整体入手，理清文章脉络。材料丰富，思路灵活是散文的主要特点之一，阅读时一定要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上驾驭文章，体察作者寄寓其中的意，倾注其中的情。2、了解背景，透视创作历程。作品是社会的折射，内容是背景的产物。有不少散文的创作，往往受环境的影响。因此，了解文章的相关背景，是阅读鉴赏散文的一把钥匙。3、借助想象，体察作者情感。散文属于文学范畴，阅读散文必须发挥联想和想象，结合个人生活体验，和作者情感发生强烈共鸣。4、辨识手法，找准突破口。托物言志是散文常用的主要表现手法之一，托物言志类散文也多次出现在高考试题中。5、明确技巧，提高答题效率。阅读散文，掌握一些常见的修辞手法和表达技巧，可以提高阅读效率，提高答题的正确率。常见的有：①比喻；②反衬；③对比；④象征；⑥变换人称。6、瞻前顾后，分析句段关系。阅读散文时还要瞻前顾后，注意句与句之间，段与段之间的前后勾连。7、最后需要指出的是，阅读散文还需注意文体特点：叙事散文讲求以小见大，形与神的关系是重点；写景散文注意情景交融，情与景的契合是关键；咏物散文托物言志，尽可能体味象征手法。但有一点更重要，那就是，阅读鉴赏散文要用自己的“心”去发现“散文的心”，用自己的人生体验和智慧去解读“作者心灵弹奏的歌声”。散文鉴赏，重点是把握其“形”与“神”的关系。散文阅读技巧：1、读散文要识得“文眼”凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。“文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。2、读散文要抓住线索读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。线索通常有以下几种：①以事物的形象为线索，如巴金的《灯》；②以感情的发展为线索，如杨朔的《荔枝蜜》；③以时间顺序为线索，如刘白羽的《长江三日》；④以空间顺序为线索，如朱自清的《绿》；⑤以人物活动为线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；⑥以事理为线索，如唐韬的《琐忆》。3、注意散文表现手法的特点注意散文表现手法的特点，深入体会文章的内容。散文常常托物寄意，为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵，作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，就是所谓的“形得而神自来焉”。我们读文章就要抓住“形”的特点，由“形”见“神”，深入体会文章内容。4、注意展开联想，领会文章的神韵联想的方式有：①串联式：如《猎户》“尚二叔→百中老人→董昆”；②辐射式：如《土地》以“土地”为中心生发开去，写“热爱生活，保卫土地，建设土地”；③假托式：如《白杨礼赞》；④屏风式：如《风景谈》。注意丰富的联想，由此及彼，由浅入深，由实到虚，这样才能体会到文章的神韵，领会到更深刻的道理。5、品味散文的语言散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格：鲁迅的散文语言精练深邃；茅盾的散文语言细腻深刻；郭沫若的散文语言气势磅礴；巴金的散文语言朴素优美；朱自清的散文语言清新隽永；冰心的散文语言委婉明丽；孙犁的散文语言质朴；刘白羽的散文语言奔放；杨朔的散文语言精巧；何为的散文语言雅致。一些散文大家的语言，又常常因内容而异。如鲁迅的《纪念刘和珍君》的语言，锋利如匕首；《好的故事》的语言，绚丽如云锦；《风筝》的语言，凝重如深潭。体味散文的语言风格，就可以对散文的内容体味地更加深刻。6、了解情技了解情技即弄清抒情散文的写作技巧，握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念、衬托、过渡等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质。散文（记叙散文、抒情散文、议论散文）

u2003u2003 书本《珍珠鸟》课稿 u2003u2003一、说教材 u2003u2003《珍珠鸟》是冯骥才的一篇著名的散文。文章的主人公是一只小小的怕人的珍珠鸟。文章以细腻动人的笔触描绘了人与鸟之间因信赖而形成的美好境界。其篇章结构构思巧妙、语言文字气韵悠长、人文教育启迪更是多方面的。 u2003u2003作为美文《珍珠鸟》被多个教材选用。被列入精读、略读课文不等，解读的角度和侧重点也不尽相同。 u2003u2003今天，我说课的《珍珠鸟》是教科版小学语文三年级下第八单元“快乐读书屋”里的一篇略读课文。它所诠释的单元主题是“信任他人”。继主体课文《桃林那间小木屋》《诚实和信任比金钱更重要》和“快乐读书屋”《小鸟和守林老人》后《珍珠鸟》以生动真实的故事告诉学生：人与动物之间的信任是一种纯洁、高尚的情感，它比金钱更珍贵。同时引导学生学会给予别人信任，并珍惜他人给予的信任。文章以珍珠鸟从怕人到一点点与我熟悉，到胆子渐渐变大，到一点点亲近我，再到完全信赖我为感情线索，叙述和描写了我与珍珠鸟的情感交流过程。全文以珍珠鸟的步步试探与我爱的回应为主线，随着时间的推移，展开我与鸟的情感交流，最后水到渠成地生发出文章的主题：信赖创造美好的境界。文章字里行间蕴含浓浓的爱意和浓郁深沉的诗情，细细品味，本文也是一篇爱与美的诗章。因此对本文的人文教育启迪也是多角度、多侧面的，这也就给了学生独特体验与交流的机会。给教者以取舍的空间。 u2003u2003说实话，《珍珠鸟》这样精美的一篇文章，可讲处甚多。在选入中学教材时，我曾讲过三课时。而现在，怍为一篇略读课文，我只有40分钟的时间。我必须割舍。因此依据文章的特点和单元教学主题及学生实际，我从两方面入手，首先，作为略读课文，我要把它作为培养学生默读和略读能力的载体功能发挥出来。同时，我要让学生在学习过程中，感受到爱与信任营造的美好境界，从而获得美的享受和爱的熏陶。进而尊重学生的独特体验和见解。并外化为具体的爱心与诚信行动。鸣奏一曲人与动物和谐共处的颂歌。具体的教学目标如下： u2003u20031、默读课文，认识文后10个生字。提高阅读速度，快速理解课文大意。培养学生默读和感情朗读的能力。 u2003u20032、体味与感受我与珍珠鸟之间因信赖而创造的美好境界。理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。 u2003u20033、进行扩展阅读，扩大阅读范围，培养学生的略读能力。 u2003u20034、引发学生思考人与动物的关系，激发他们关爱动物、珍视生命的情感。 u2003u2003教学重点：默读课文，快速理解课文。培养略读能力。 u2003u2003教学难点: 理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。 u2003u2003教学准备：多媒体课件、珍珠鸟图片、以自然音乐为主的背景音乐。以此为学生营造一个亲切自然的欣赏氛围，激活他们的思维，便于他们展开联想和想象。 u2003u2003二、说教法 u2003u20031、“情境教学法”，借助多媒体辅助教学，增加教学的直观性和形象化，引导学生发挥想像和创造性思维，来揣摩理解课文，感悟文情。 u2003u20032、朗读型美读鉴赏法：(此法由叶圣陶先生提出)。《珍珠鸟》描写的人鸟相亲的感人画面，语言优美精致，有着浓郁的诗意，适合朗读。朱自清先生说“对于写在纸上的死的语言，可以从声音里得其意味，变成活的语气。”表情化的朗读可以把作者感情的流程直接诉诸于学生的听觉，加之伴随着语意的理解，学生的心灵和情感逐渐被打动，从而使他们逐渐展开全面的鉴赏活动。这样以读导讲，以讲导读，更能使学生明晰而深刻地感受到作品中的意蕴。突出语文学科的特点。鉴于时间关系我会在随文理解时根据学生的实际情况稍加指导，助生体悟.声情并茂。 u2003u20033.讨论法、解疑法 u2003u2003运用这些方法利于整个课堂上师生的互动，也更容易营造一种浓浓的欣赏氛围，让学生享受到交流体验的快乐。 u2003u2003三、说学法 u2003u2003说学生 u2003u2003(1)从德育角度讲，现代学生并不缺少“被人爱”，相反地，恰恰是因为拥有太多的“被人爱”，反而使他们缺少了一种“爱别人”的胸怀，根据陶行知的教育理念，最美好的教育应该是把孩子们对善的向往提升起来，把人的良知焕发出来，使他们在学习知识的同时，建立起独立的精神，健全的人格，懂得爱和自由，乐于创造，热爱自然，学会生活和怀有理解人生的渴望。因此，利用语文学科的特点，对学生进行“爱与诚信”的教育是责无旁贷的，也是力所能及的。 u2003u2003(2)从语文角度讲，小学生对文学作品的阅读，往往还只停留在以情节判断作品好坏这一浅层面上。因此，帮助学生品味文学语言，提高文学鉴赏能力更是语文教学的一个长期任务。 u2003u2003我所在学校的三年级学生，感情丰富，感受力好，思维活跃，常有奇思妙想让老师耳目一新。因此，我力求以情促生产生共鸣，以情开启学生爱心之门，达到情文并茂，心领神会的效果。 u2003u2003说学法 u2003u2003(1)朗读鉴赏法 u2003u2003小学生由于阅历浅，生活积累少，以及思维能力的限制，他们不可能如初高中生一样，对作品进行理性的分析。而只能通过对语言的感受体味来切入文本，对作品获得感性的认识。因此，可课上的读依然占很大比重。默读为主，感情朗读为辅。学生的朗读可以让学生调集各种审美心理因素，去亲历再造作者言语表达生动性的过程，在情感上与作者产生共鸣，从而获得再创造的兴趣和喜悦。 u2003u2003(2)小组合作学习 u2003u2003小组成员之间的相互交流探讨，可以开阔他们的眼界，培养他们合作的精神。 u2003u2003学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，因而在这节课的教学中要着重培养学生的自主学习，在讨论中培养团结合作精神，在质疑时引发学生求知欲、大胆探究主题，获得心灵的净化和美的熏陶。让学生感受作者用爱心营造的氛围，从中受到一定的启发，激起学生隐藏在内心深处的情感。 u2003u2003四、说教学过程 u2003u2003一、导入 u2003u2003课件出示：两个故事 u2003u2003辽宁省宽甸县军民村有一位叫黄丽杰的妇女，五年前(1999年)她用准备买蔬菜种子和大棚薄膜的300块钱救下了一只差点成为人口中食的受伤的大雁。她和丈夫精心治好大雁的伤，大雁不愿离开他们，就呆在了他们家里。他们给它取了个名――雁宝(自己的儿子叫忠宝)，还买来大白鹅和它做伴。从此雁宝成了他们家庭的正式成员，并且和那六只大白鹅日久生情，生下了许多小雁。黄丽杰一家成了远近闻名的养雁专业户。 u2003u2003北京有一位老太太，她收养了100只流浪猫，从此这些猫咪有了温暖的家，不再风餐露宿;老太太也因为有了这些猫咪做伴而得到了精神上的满足，生活充实而愉快。 u2003u2003师：看了这些故事你有什么感触? u2003u2003学生交流 u2003u2003(师：同学们说得真好!确实，动物是人类的生存伙伴，有了它们，世界才如此丰富多彩、生趣盎然。今天，我们一起学习当代著名作家冯骥才的《珍珠鸟》，去感受作者与鸟之间和谐共处、亲如家人的美好境界。) u2003u2003板书课题：珍珠鸟 u2003u2003课件出示：珍珠鸟图片 u2003u2003师：看了珍珠鸟的图片，你有什么想说的吗? u2003u2003学生交流 u2003u2003(珍珠鸟很可爱、珍珠鸟很美丽……) u2003u2003师：同学们眼中的珍珠鸟是可爱的、美丽的，那么作者笔下的珍珠鸟是怎样的呢?请同学默读课文，边读边画出描写珍珠鸟的句子，并想想从这些句子中你体会到了什么? u2003u2003二、自读自悟，整体感知 u2003u20031、默读课文、画出描写珍珠鸟的句子，并想想从这些句子中你体会到了什么? u2003u20032、交流 u2003u2003随机板书： u2003u2003鸟的变化显得怕人渐渐胆大开始亲近完全信赖 u2003u2003师：是什么原因使珍珠鸟发生了这么大的变化呢? u2003u2003(“我”的照料、我的呵护……) u2003u2003师：请同学们再次默读课文，边读边画出描写作者是如何呵护珍珠鸟的句子。(可以根据鸟的变化过程来找相应的句子。) u2003u20033、默读课文、画出描写我的举动的句子， u2003u20034、交流 u2003u2003随机板书： u2003u2003“我”的呵护提供环境不管它不去伤害不去惊扰 u2003u2003师：是啊正是由于作者这么细心地、耐心地照料珍珠鸟，尊重它们的生存空间，给它们提供宽松、自由的活动场所，不惊扰它的活动，甚至宽容它的淘气捣蛋。就像许多宠爱孩子的爸爸妈妈迁就他们调皮的孩子一样。所以赢得了小鸟对人的信赖，它才敢这样胆大妄为地到处蹦跳，才可以这样放心大胆地睡觉。请同学们想象一下，此时此刻，小珍珠鸟已经把我当作了(朋友)，我的肩是它(既温暖又舒适的巢，鸟亲昵的趴在我肩头睡着了，还呷呷嘴，似乎在做梦。想象：此时的鸟做了一个什么梦?这是一幅多么温馨的画面，你能给这幅画起个合适的名字吗? u2003u20035、交流 u2003u2003师：同学们说的都很好，看着熟睡的小鸟，作者也写出了自己的感受：信赖，往往能创造出美好的境界。(课件出示：齐读这句话) u2003u20036、用你自己的语言说说你对这句话的理解。 u2003u20037、、交流 u2003u2003师：在作者的眼中，鸟是幸福的，作者也是幸福的，这就是作者所说的美好的境界。其实，在生活中也有许许多多人与动物和谐相处的图片。(课件出示人与动物和谐相处图片) u2003u2003师：人和动物竟能达到如此的境界，使我们得到一个启示：人与人之间只要互相坦诚，互相信赖，理解、宽容、和睦相处，也能创造能美好的境界，请你也仿照作者的写法写一句有关信赖方面的你自己的格言吧。 u2003u20038、交流 u2003u2003信赖，是友谊天长地久的桥梁。 u2003u2003信赖，是创建友谊桥梁的工程师。 u2003u2003信赖，会使我们的家园充满和谐与温馨。 u2003u2003信赖，是打开和谐美满生活的金钥匙。 u2003u2003信赖，往往能创造出奇迹。 u2003u2003信赖，虽不是金钱，但比金钱更可贵，因为他能使人与人变得理解、宽容。……) u2003u2003三、拓展延伸 u2003u20031、“信赖，往往创造出美好的境界。”在你看来，为了在人与自然，人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么? u2003u2003(这个环节让学生联系实际生活感悟) u2003u20032、自读教科书选读课文5《诗两首》中的《雨中我和一只白色鸟相遇》，读出感情，读出诗的深刻意蕴。体会作者爱鸟护鸟一生一世的承诺。感受鸟儿与人类不是暂时友好接触，而是永远的朋友。 u2003u2003四、总结升华 u2003u2003今天这节课我们在作家冯骥才的书房里，目睹了一幅人鸟相亲的画卷，又在雨中观赏了人鸟倾谈的画面。这是“信赖“创造出的这美好的境界!“信赖”是一种关爱，一份宽容、一点呵护，是彼此的尊重，只要心中充满了爱，老师相信不仅在作家冯骥才的书房里，在世界的每一个角落里，你、我、他，都能在自由的天空下创造出更加美好的境界。(课件出示：我爱我自己，也爱雏鸟。我爱我的双亲，也爱雏鸟的双亲。——冰心)让我们把这句话送给天下所有爱鸟的人们。 u2003u2003多媒体展示人与动物和谐共处的画面，配以优美的音乐旋律，结束今天的课堂学习。 u2003u2003五、作业 u2003u20031、这篇文章为我们描绘出很多美好的画面，喜欢画画的同学可以任选一个画下来。 u2003u20032、你和小动物之间发生过什么故事吗?喜欢写作的同学可以把这个故事写下来 u2003u2003板书设计： u2003u2003尊重 u2003u2003“我” 珍珠鸟 u2003u2003爱 u2003u2003 书本《珍珠鸟》课稿 u2003u2003一、说教材 u2003u2003《珍珠鸟》是第一册第五单元的阅读训练课文。该单元教学是在第四单元"观察反映生活——人和事"的基础上，进一步学习观察反映周围景物的基本方法，培养观察生活的良好习惯，提高观察反映生活的能力。该单元共有三篇课文，《百草园》写童年趣事，侧重于观察自然景物；《螳螂捕蛇》是记述见闻的文言文，侧重于叙事和状物。而《珍珠鸟》主要记叙养鸟活动，着重描写珍珠鸟害怕人到亲近人的变化过程，侧重于状物。三篇文章各司一职，编者意图明确。本文旨在培养学生状物的写作能力和观察动物的实践能力，明确观察对写景状物、对反映生活情趣的重要意义。就其地位可言。如果说《百草园》旨在观察自然景物，训练静态描写，那么《珍珠鸟>意在观察动物，训练动态描写，并为后文《螳螂捕蛇》的状物训练奠定基础，因此其地位可谓"承前启后",不可或缺。对初一同学来说，这是培养良好的学习习惯，掌握良好的学习方法的重要组成部分，值得细品。 u2003u2003二、说目标 u2003u2003《珍珠鸟》一文作者以独特的角度，新颖的立意，传神细腻的描写，准确生动的用词，记叙了珍珠鸟由害怕人到亲近人的变化过程，揭示了"信赖，往往能创造出美好的境界"的深刻道理。根据单元教学要求，课文的特点，学生的实际，确定的教学目标为： u2003u2003（1）了解观察对描写动物的意义和借物抒情的写作方法。（2）初步学会观察、描写动物的基本方法，注意运用描写动物的词语。（3）感受"信赖，往往能创造出美好的境界"的深刻含义和感受人与自然、人与动物和谐发展的深刻意义。 u2003u2003教学重点确定为：理解体会课文描写动物细腻人微、语言运用准确传神的写作特点。 u2003u2003教学难点为："人之爱"和"鸟之爱"两方面的结合，理解"信赖，往往能创造出美好的境界"的现实意义。 u2003u2003三、说教法 u2003u2003采用"情境教学法",也可借助多媒体辅助教学，增加教学的直观性和形象化，创设拟人化的童话情境，引导学生发挥想像和创造性思维，来揣摩理解课文。童话情境贴近学生生活实际，以人与鸟的对话为表现形式，语言亲切清新，能激发学生对课文的学习兴趣和求知欲望。在学法指导上，指导学生观察动物的外形（头、颈、肢、尾、羽等组成部分），抓住对象的主要特征，有顺序地观察；指导学生观察动物的生活习性（即动态的发展过程），注意动词运用要准确、传神；指导学生观察动物时发挥想像和联想，加入作者自己的主观感受，做到神形兼备，妙趣横生。 u2003u2003四、说设计 u2003u20031.导入新课。 u2003u2003导入设计要以"一石击水"之势，在课前极短的时间内抓住学生的心神，释放学生的心智潜能可采用动画情境导人新课，激发学生的想像力，给学生自读课文产生积极的心理影响。如（听录音、看动画）一对大珍珠鸟（夫妇）在森林搬家到城里之前的一段对话，对话中充满了对陌生世界的憧憬和对人类的畏惧。此法形象生动又不一味地拘泥于文本，体现了具有创新精神的阅读教学理念。 u2003u20032.感知教材。 u2003u2003精心利用教材，这是阅读教学的软肋。教师应将全盘讲授变为 u2003u2003相机诱导，指点门径，拨正迷津。点拨要点在要害，这要害就是文章的重点和难点，不要全盘托出，而要引导学生自求得之，起到"四两拨千斤"的功效，从而大大提高课堂教学效率。如： u2003u2003（1）（珍珠鸟的介绍）：主人对珍珠鸟的爱护表现在两个方面： u2003u2003①精心设置环境 ②不加干扰 u2003u2003归纳为"四不":不看、不管、不赶、不写（板书） u2003u2003（2）（主人的介绍）：小珍珠鸟对我的态度变化过程： u2003u2003归纳：显得怕人一渐渐胆大一已经放心一完全信赖 u2003u2003通过珍珠鸟和主人的自我介绍，学生由听到的信息中归纳出要点，点拨形式不拘一格，行之有效。这样形象感知全文，切合初一学生的心理特点，因此课堂意趣横生，高潮迭起，高效低耗，充满活力。 u2003u20033.讨论质疑。 u2003u2003设计讨论质疑这一环节，目的是深化学生对教材的理解和认识。培养学生注意力，提高对事物的分析、比较、思辩能力。美国实用主义教育家杜威曾说："学校中求知识的目的，不在于知识的本身，而在于使学生自己获得知识的方法。"只有积极思考、独立探究、善于发现、敢于质疑，才能调动学生内在的动机潜力，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。本文的讨论，可从突破重难点人手，设计一些讨论材料。如： u2003u2003（1）设计表格让学生在文中找词语，互改互评，理解文中内容。 u2003u2003小鸟的变化 u2003u2003活动范围 u2003u2003动作行为 u2003u2003神态描写 u2003u2003显得怕人 u2003u2003渐渐胆大 u2003u2003已经放心 u2003u2003完全信赖 u2003u2003（2）比较词语，引导学生揣摩语言。比较优劣，培养学生语感， u2003u2003注意用词的准确传神，养成赏品语言的习惯。 u2003u2003A 大鸟"伸"出小脑袋 u2003u2003小鸟"探"出小脑袋 u2003u2003B 幽深的丛林 u2003u2003幽静的丛林 u2003u2003C 一个蓬松的球儿 u2003u2003一个松软的球儿 u2003u2003（3）设计问题供学生讨论："有人说，这是一种怕人的鸟",此句的作用是什么？谈谈你对文末最后一句的看法。你学习本文后，对观察描写动物有什么启示？ u2003u20034.练习设计。 u2003u2003设计弹性选择型作业，有利于不同程度的学生能根据自己的能力、兴趣、需要，在有限范围之内自由选择，充分释放自己的潜能，必然会提高学生作业的兴趣和学习的效率。因此，作业作为教与学的重要中介，也是培养学生主体性和创造性的绝好环节。 u2003u2003设计形式多样、角度多变、内容多元的作业，有利于调动学生手、脑、耳、目、口等器官，不仅使观察、思考、想像、记忆等智力因素得到锻炼，而且使兴趣、情感、意志、习惯、方法等非智力因素也得以长足进步，真正实现作业在课堂教学中承前启后、承上启下的作用，这是机械重复的"题海战术"所不能比拟的。 u2003u20035.板书设计。 u2003u2003（1）养鸟的过程：我的爱护：不看、不管、不赶、不写 u2003u2003鸟的变化：显得怕人一渐渐胆大一已经放心一完全信赖 u2003u2003（2）作者感受：信赖，往往能创造出美好的境界 u2003u2003（3）写作启示：A.抓住特征 u2003u2003B.动态描写 u2003u2003C.想像感受 u2003u2003板书设计力求简明扼要、纲举目张、巧妙妥帖，这既抓住课文精要，又便于学生记忆，一目了然。 u2003u2003第三处写作启示由学生自己归纳书写，则更能体现学生的主体意识。 u2003u2003 书本《珍珠鸟》课稿 u2003u2003一、说教材 u2003u2003《珍珠鸟》是新教材七年级下册第六单元的重点阅读课文，以往旧教材侧重于按文体来编写；而新课程的课文分类清晰，则按相同的事物或主题来编写。积极采纳了新课标的建议“教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。”这个单元的五篇课文都是写动物的佳作，有冯骥才的散文《珍珠鸟》、沈石溪的动物小说《斑羚飞渡》、诗人牛汉的代表作《华南虎》、法国博物学家布封的动物小品《马》以及蒲松龄的神奇故事《狼》。这些文本不仅反映了人对动物的了解和认识，对人与自然关系的思考，而且通过阅读，还可以激发学生关爱动物、善待生命的情感；其中的《珍珠鸟》一文主要记叙养鸟活动，着重描写“我”与珍珠鸟之间发生的变化过程。本文旨在让学生明白日常生活中应养成积累、观察的好习惯，并理解课文内容，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验。通过质疑和练笔，大胆地发表自己的见解和独特感受。对于刚踏入初中生活的学生来说是一篇感受美的极好范文，值得细细品味。 u2003u2003二、说目标 u2003u2003《珍珠鸟》一文以细腻的笔触、绰约的文姿。记叙了“我”与珍珠鸟的亲近变化过程，并揭示了一个深刻哲理“信赖，往往创造出美好的境界。”深刻地表达了作者对鸟的喜爱之情。根据学生的实际情况以及语文新课标（情感态度、价值观；知识和能力；过程和方法）的三个维度，确定的教学目标为：1、激发学生珍视生命、关爱动物的情感、培养与自然和谐相处的意识。2、能筛选的关键信息，整体上把握文本的基本内容，提高对美文的鉴赏能力。3、通过阅读，感知文本的基础上，采用讨论（质疑）等综合学习的方式，大胆发表自己的见解，进一步体验文本的思想感情。 u2003u2003三、说教法 u2003u2003根据学生的实际，本文主要采用“朗读型美读鉴赏法（叶圣陶提出）”以及“讨论（质疑）式”的教学方法。美读分：个别读、同桌读、有选择地读、齐读；讨论式：采用四人小组，小组长负责制，并作好记录。设置此两种教法的原因有以下几点：1、了解、感悟文本都离不开读，读是一切的基础，结合本文可以通过读来培养学生筛选信息的能力。2、本文是一篇美文，乃灵秀之作，美词佳句值得细细品味、鉴赏。3、讨论（质疑）能够发挥学生个性，更好的理解、感悟文本。 u2003u2003四、说学法 u2003u2003学生是学习的主人，发展的主体，是“教学之本”。珍视学生的独特感受，通过自主、合作、探究，加深情感体验，并在讨论中培养互帮互助的团队合作精神。首先，应该让初一的学生，懂得美，更要能发现美，学会朗读并能发现优美词、句，进一步品味文本；其次，学会把对文本的独特感悟与生活实际联系起来，养成多动笔的习惯。 u2003u2003五、说过程 u2003u20031、组织教学：播放FLASH：歌曲《一个真实的故事》 u2003u2003课前教学能够拉近师生的距离，使情感得到交流，可以营造良好的学习氛围，提高学习兴趣，激发求知欲。 u2003u20032、整体感知： u2003u2003听录音，谈感受。 u2003u2003要求通过筛选关键信息：说说信赖是怎么获得的？“我”做了些什么？小鸟发生了哪些变化？ u2003u2003听录音，快速浏览，使学生俯视全文，对文本有一个整体的了解，从而更好地把握文本的重点，理清思路，理解主要内容，大大提高课堂的教学效率。 u2003u20033、美读（鉴赏） u2003u2003有选择地、反复朗读。找出你认为精妙的句子（修辞、句式等），并谈谈你的感受。 u2003u2003语文教育的老前辈、学识渊博的叶圣陶先生曾经说过："吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。"是啊，读可以形成良好的语感。可见，美读、精读在阅读中很重要，目的是为了突出学生阅读行为的自主性，重在整体把握，感受体验，而不是纯理性的，机械的分析。一边缓缓朗读，一边慢慢思考，将读与思有机结合起来。可以更好地加深对读物的理解，对那些优秀篇章，名言佳句，做到“读了又思，思了又读，自然有味”乃到愈读愈有味，趣味无穷。好的语文教师总是在朗读中引导学生理解课文、想象作者写作时的心境和情绪，通过读表达一定的思想感情，抒发情怀。 u2003u20034、质疑（讨论）四人小组 u2003u2003学起于思，思源于疑，疑解于问，珍视学生的问题意识，引导提问和解决问题。可使学生形成主动质疑、存疑、设疑和问题的自觉意识，培养学生创新精神和创新能力。能对文本的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 u2003u20035、拓展（课内小练笔） u2003u2003模仿课文，写状物片段。 u2003u2003要求：试一试，将自己的喜爱之情融注在对小动物的描写中。 u2003u2003“写作是运用书面语言进行和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。”新课标中有这样的要求：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。使学生能把学到的、感受到的运用到实践中去，真正培养了能力。

输入一段英文能读出来的软件有：《百度翻译》、《微软翻译》、《有道翻译官》、《翻译器》、《拍照翻译》等。1、《百度翻译》《百度翻译》支持将文本直接输入，翻译成英文，并且中英文均可相互转化和朗读。此外，这个软件不仅仅只可以对英文进行操作，例如德语，日语，阿拉伯语等全球各种语言都可以实现这个操作。这个软件不仅可以翻英语，还可以支持英文学习，里面有免费的英语课程和大量的权威英语词典。2、《微软翻译》这款APP用户可以把英语输入进去，软件可以立马识别进行朗读，只需要简单地输入就可以的得到要的译文。另外，这款APP能够实现直接识别翻译，并将译文插入到原图照片上。并且还支持与穿戴设备对话，立刻就能翻译过来。3、《有道翻译官》不仅支持英文，还能够做到全球大部分语种的精准识别和翻译朗读，这都种实用性完全不输给专业的人员。这款软件可以自己制定单词学习计划并同步到个人计划中，反正是想知道的单词，或者是想学习的单词在这里都可以学到。另外，这款软件还将搜索记录同步到云端，可以进行发音跟读，多加练习，不用担心这次学会有忘记再也找不到的问题了。4、《翻译器》这款软件能够实现标准英汉互译，英文中文实现精准朗读，完全可以满足日常需求。还支持单词本功能，将不会的单词加入到单词本，方便后续进行巩固复习。另外，当我们在不小心弄丢了平时的搜索记录的时候，这款软件贴心地提供了备份历史翻译记录和恢复记录这个功能，大大减少了由用户操作不当造成的问题的出现。5、《拍照翻译》这款软件的功能最强大的就是直接拍照，就可以将外文翻译成中文，并且支持各种语言的朗读发音。另外这款软件支持，对照片中的文本进行扫描检测，并翻译为其他语种，然后再进行译文的实景回填。这里面还有美文鉴赏阅读等，帮助大家能够学习到更多的英文。

　　你知道吗?下面是我整理的句子赏析方法，供大家参阅，希望对你有帮助! 　　句子赏析方法A 　　1、 抓关键词语 　　很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。 　　2、 抓修辞手法 　　修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。 　　又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。 　　3、 抓句式特点 　　常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。 　　4、抓表现手法 　　表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。 　　5、抓结构作用 　　一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。 　　6.抓思想内容 　　准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。 　　句子赏析方法B 　　一、意象搭桥，进入意境意象是指作品中具体的人、物、景等。恰当的意象组合，就能营造 　　一个优美的意境。人物形象：包括诗中人物和自我抒情主人公的形象。主要有豪放洒脱的形象，忧国忧民的形象，钟情山水的形象，怀古伤今的形象，儿女情长的形象等。景物环境描写作用：渲染气氛，烘托人物心情，托物言志。言近而意远，只有把诗中的意象通过联想，再加以重新组合，再现成一幅幅生动的画面，才能进入作者所描绘的意境之中。 　　二、寻找规律，把握情感 　　诗歌是抒情的语言艺术，准确鉴赏诗歌的关键在于把握诗歌里所表达的感情。诗歌所表达的感情大概可分为以下八类：惜别、离别、思乡、讽喻、怀古、报国、咏景和恋友之情，作者的情感都能通过意象在诗中充分体现出来，如：古人常通过游子、折柳、天涯、家书、归雁、明月、秋、落叶等意象，表达思乡之情。平常要多积累总结。 　　三、由表及里，解读诗文 　　首先，要正确理解诗歌的内容就应当深入地了解诗人的生平、思想、作品的时代背景。 　　其次，注意分析诗题，诗题是诗的“眼睛”，分析诗题也是正确把握诗的主旨的重要途径之一。 　　然后，仔细研读诗歌语言，特别是关键字句、修辞手法和所用典故等;注意捕捉隐含资讯，有的诗句语意双关，有的有“弦外之音”，要结合全诗细心揣摩，透过表面意义，挖掘深层含义，从整体上把握诗歌意境。 　　总之，要多读、多思考、多积累优美的古诗词，提高自身的文化修养和审美情趣，并注意同类型诗歌的比较。 　　句子赏析方法C 　　一、意境一致 　　散文贵在意境。散文中的“意”是指作者在文中流露出的思想感情。这种感情，必须有所寄托，或借境抒情，或托物言志，或因事明理。这些可寄托作者情思的景、物、事就是“境”。这就是环境与心境的统一，景和情的统一，意和境的统一。 　　小学语文的课文，有很多是文质兼美，情文并茂的文学作品。老师要抓住这些好文章予以分析，与学生一起领会文章中那幽深美好的意境。课本中描写大自然风光，歌颂祖国壮美河山的文章就很多。如，《桂林上水》中“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒影水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽下来。”这些优美的文字画出了桂林山水的奇异美，将我们引入了一副神异的山水画中。 　　这时，我们指导学生要融入这美的意境之中，细细体会那美的语言，美的风光，美的山山水水，美的描写构思，从而使学生引发出一种阅读的情趣。此外，《海上日出》、《梅雨潭》等作品，也以形象生动的语言描写表现了祖国河山的美好壮丽，融情于物，情景交融，它们是具有很美的意境和很强的艺术感染力的作品，教师不妨引导学生细细品读，深深体味其中的妙处，并融入学生的写作实践中去。 　　美的作品不但以深邃的意境见长，而且以精美的语言取胜。尤其散文，语言更是流畅生动，清丽怡人。或对偶排比，铺陈挥洒;或神驰万里，天上人间;或议论抒情，神情飞荡。教师要指导学生捕捉文章中进行这些描写的句子和词语，体会其中的感情，领会其中的妙处。 　　如：《金色的鱼钩》中的老班长吃鱼骨、嚼草根献出生命的形象描写;英勇杀敌，拒不投降而跳悬崖的狼牙山五壮士的高大形象的刻画;为了战争胜利而舍身炸碉堡的董存瑞形象的描写;日理万机，积劳成疾的周感人的展现，都运用了准确入深的语言进行描写。教师找出关键词语，反复诵读。深入赏析，细细品味。只有这样，才能不断提高学生的语言表达能力和阅读的兴趣。 　　在·教学中，教师首先要激发学生的审美情趣。教师必须分析课文是如何用美好的意境和优美的语言去描写自然风光的，同时还要反复咏读课文，使学生产生 *** ，受到强烈的感染，激起情趣，产生强烈的审美愿望。在欣赏玩味中，通过对语言文字的推敲、琢磨，把学生带进美的意境中去，从而感受自然之美，文学作品的意境之美，语言之美。 　　二、抓住线索 　　散文的基本特征是以情动人。所谓“形散”，是指内容散、章法散、笔法散;而“神不散”，则是说题旨鲜明，意蕴通达。不论内容怎样“散”，总有一条线索贯穿始终，不管结构笔法如何散，总有内在韵味、情趣笼罩着全篇，或清新、或隽永、或华美、或古朴，情趣虽异，归旨却为一。 　　抓文眼就是抓点，目的是以点带面。要抓准文眼，需“入乎其内，出乎其外”，把自己安置在“情动而辞发”的“点”上，引导学生顺着文路揣摩，循着笔意思索。 　　然而，单是抓住文眼，还是不够的，还要指导学生理清思路，切实把握行文脉络。比如：《匆匆》结构也十分单纯，十一个问句是情绪消涨的线索。问而不作答，飘忽而过，既显作品流畅感，也显出诗绪的跳跃性，使形象得以迅速展开。一般诗句为显示情绪的跳跃性，往往别于一般的语言句法结构，不顾语法的限制，省略一些句子成分。《匆匆》的问句，问而不答，而答意隐含之中，这既可启迪读者想象，引起深思，显出它的含蓄美，又合作者情绪的飞快流动，显出诗情跳荡的节奏美来。对于这篇美文，我们不是让学生停留在泛泛的附和几声“美”上，而是要求学生真正地潜心阅读，体味作者是怎样表现出美的?是句式的整齐铺排如开头的排比句，给人一种音乐的节奏美;是修辞的新颖而贴切日子如轻烟，如薄雾。。。。。。诗意的物象，让人触手可及;是叠词的运用默默、伶伶俐俐。。。。。。情意的缠绵尽显其中。在引导学生学习行文时，一方面要指点学生明了本文新颖、精巧、别具匠心的艺术构思，另一方面还要指点学生把握文章的明暗两条线索，即空间线索和感情线索。教学中只有紧紧抓住这两条线索，才能使学生分清层次，理清脉络，领会作者在委婉曲折的协警状物之中所蕴含的深邃的思想感情。 　　三、感受艺术 　　选入教材的散文多为构思巧妙、用笔神奇的丽篇佳作，其借外在之景，抒内心之情传神地状物，精巧地升华，造成情深意浓的美学胜景与极强的艺术魅力，往往使你沉醉在美的享受中。再加上其朴素而优美，自然而新奇，严谨而洒脱，通通俗而惊人的语言，触及你的灵机，拨动你的心弦，更使你流连忘返。教学中，引导学生精读细研，努力挖掘它的语言精华，掌握它的表现手法，是又一重要任务。 　　小学作文，往往是不能有条理地组织材料，行文层次混乱，材料安排详略不当。如果教师在阅读教学，注意抓住散文的结构特点进行分析，帮助学生赏析散文精美严密的结构，理清线索，理解散文灵活自由而中心明确的特点，就会使学生在不断的散文阅读中，逐渐学会围绕中心组织材料进行写作。例如《鸟的天堂》一文，围绕中心组织材料就十分精妙。该文以时间为线索，先写第一天晚上没有见到鸟，只有大榕树，静静的，这是略写。而第二天早上看到的却是百鸟争鸣纷飞，极尽描写了鸟的羽毛之斑斓和鸟声之婉转，千姿百态，这是工笔，这样将情感推向了 *** ，展现了提议“天堂”。该文一静一动，一详一略，一虚一实，互为映衬，张弛有度，形似散而神实聚，先为抑而后为扬。该文真是匠心独运，结构天然，悬念巧设，起伏跌宕。教师在教学时要抓住该文结构上的特色予以赏析，并指导学生在习作中，把自己看到的、听到的、想到的，或亲身经历的事情，经过筛选，确立一条红线，一个中心，组织材料写文章。只要教师引导得法，久而久之，学生就会心领神会，写出结构严密，浑然一体的好文章来。 　　四、课外阅读 　　课外阅读是课内阅读的扩充套件和延续，是学生获取“精神粮食”的重要途径。阅读各种课外读物，可以开拓视野，增长知识，陶冶情操。“得发于课内，受益于课外”正是这个道理。在课外阅读中，要注意引导学生养成欣赏分析的习惯，聪文章的结构，剪裁的方法，到语言的运用，多种表达手法的运用等，感受文章所表达的美的境界。例如，我们在教课文《桂林山水》时，可以在课外指导学生阅读贺敬之诗歌《桂林山水歌》：“云中的神啊，雾中的仙，神姿仙态桂林的山。情一样深啊，梦一样美，如情似梦漓江的水。。。。。。。啊，桂林的山来丽江的水——祖国的笑容这样美。”通过课内和课外的对比阅读，可以使学生更深刻地领会那种对祖国山水的热爱之情，给人一种“登山则情满于山，观海则溢于海”的艺术感受，这样既增添了对桂林山水的飘渺感，又增添了作品的情趣，更利于提高学生的品读能力。

所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。 在各种文章样式中，说明文体是一种相对独立的类别。在人们的社会生活中，说明文越来超越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现。 关于说明文的分类，现在人们从不同的角度，根据各自的标准，对说明文有不同的分法。我们根据说明文的表现手法，大体上把它分为三类：一、阐释性说明文；二、述说性说明文；三、文艺性说明文。 从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文。有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。 通过简述概况或情节来介绍事物的说明文叫述说性说明文。电影、电视剧各戏曲的剧情简介，小说和其它文学作品心的内容提要、连环画或某些摄影照片的解说词等都属于这一类。 运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说明文叫文艺性说明文。这类说明文具有较多的文学色彩。知识小品（或叫科学小品）、名胜古迹、文物的说明简介等都属于这一类。 一般说来，前两类的写法比较平实，重在对事物或事理的条分缕析的解说。后一类的写法活动活泼，富有情趣，多采用文艺笔调。 说明文是以解说事物或事理为内容，给人以知识为目的，以说明为主要表达手段的文章。说明文有三个主要特点：一是知识的科学性；二是行文的条理性；三是语言的准确性。说明文的体裁包括：百科全书条目、词典条目、科技论文、实验报告、说明书等。议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。 议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。 议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实.讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。 议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。