三个代表思想是哪三个?

三个代表的重要思想是：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益，“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”重要思想，集中概括了党和国家全部理论活动、实践活动，包括一切工作的根本方向、根本准则、根本依据，成为指引党和国家新世纪伟大进军的行动指南。三个代表的重要思想的科学内涵(1)中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。(2)中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作。必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。(3)中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。

三个代表重要思想是中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求、中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向、中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”重要思想，集中概括了党和国家全部理论活动、实践活动，包括一切工作的根本方向、根本准则、根本依据，成为指引党和国家新世纪伟大进军的行动指南。扩展资料“三个代表”重要思想的本质：“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民，学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。学习贯彻“三个代表”重要思想，必须牢牢把握立党为公、执政为民。这是衡量有没有真正学懂、是不是真心实践“三个代表”重要思想最重要的标志。坚持立党为公、执政为民，必须落实到党和国家制定和实施方针政策的工作中去，必须落实到各级领导干部的思想和行动中去，必须落实到关心群众生产生活的工作中去。参考资料来源：百度百科-三个代表重要思想参考资料来源：人民网-“三个代表”重要思想指引我们前进

1、中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求。2、中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向。3、中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”重要思想是江泽民同志2000年2月25日在广东省考察工作时，从全面总结党的历史经验和如何适应新形势新任务的要求出发，首次对“三个代表”重要思想进行了比较全面的阐述。具体内容为中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。扩展资料：国际背景进入新的世纪，国际环境是机遇大于挑战。在旧世纪的百年历史中，世界社会主义运动既有辉煌，也有严重挫折。中国共产党一定要吸取苏共解体的教训，必须始终不渝地加强党的建设。中国共产党作为中国这样一个大国的执政党，只有通过加强自身建设，始终坚持“三个代表”以保持先进性，才能不断提高执政水平和领导水平，准确把握世界发展的新潮流、新趋势，抓住机遇，迎接挑战，化解风险，因势利导，更好地巩固、加强和发展我们的党，才能在激烈的国际竞争中始终立于不败之地。参考资料来源：百度百科—“三个代表”重要思想

“三个代表”重要思想,是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,深化了我们对新的时代条件下推进中国特色社会主义事业、加强党的建设的规律的认识,是党的指导思想。“三个代表”重要思想,经历了一个由酝酿、提出到不断成熟的过程。 “三个代表”重要思想的酝酿 20世纪80年代末90年代初,国际上发生了一系列政权更迭、政党衰亡的重大事件。观诸这些事件,原因复杂多样。然而,物必先腐,而后虫生。执政党自身建设没有搞好,是造成这些情况的关键因素。 马克思主义政党要经得起长期执政的考验,必须不断加强自身建设。对于这一点,作为党的第二代中央领导集体核心的邓小平同志看得非常清楚。他对以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体的一个重要政治交代就是:“常委会的同志要聚精会神地抓党的建设。”党的十三届四中全会之后,江泽民同志认真抓党的建设,抓出了成效。 为深入研究党的建设中出现的新情况、新问题,作出新的理论概括,1989年底,中央宣传部等四部门联合在中央党校举办了党建理论研究班。在与研究班学员座谈时,江泽民同志指出,中国共产党之所以要坚持工人阶级先锋队的性质不变,就是因为工人阶级是同现代大工业紧密联系在一起的,能够“代表先进生产力和先进生产关系,代表全体人民的根本利益”。1991年7月1日,他在庆祝中国共产党成立70周年大会上发表重要讲话指出,要“紧密联系实际,加强调查研究,深入认识和把握中国国情,认真探讨和解决当代重大的政治、经济、思想文化等问题”,并“做出新的理论概括”。 1992年在邓小平南方谈话指引下,党的十四大胜利召开。江泽民同志在党的十四大报告中提出了“努力提高党的执政水平和领导水平,使我们这个久经考验的马克思主义的党,在建设有中国特色社会主义的伟大事业中更好地发挥领导核心作用”重大任务。

“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点是实现人民愿望、满足人民需要、维护人民利益。 扩展资料 　　实现人民愿望、满足人民需要、维护人民利益，是学习“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点。代表人民群众的利益，必须以人民群众支持不支持、拥护不拥护、满意不满意作为衡量我们的路线方针政策和各项决策的标准。 　　“三个代表”重要思想，集中概括了党和国家全部理论活动、实践活动，包括一切工作的根本方向、根本准则、根本依据，成为指引党和国家新世纪伟大进军的行动指南。 　　必须具体地落实到解决群众生产和生活的"实际问题上。必须转变作风，切实纠正一切伤害群众感情，损害人民群众利益的做法。从而进一步增强了坚持执政为民的意识。在具体行动中，我们更自觉地做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，使民政工作真正成为为民之政，便民之政，利民之政。 　　应牢牢把握和坚持始终代表中国最广大人民根本利益的马克思主义立场。

首先，胡锦涛指出：“兴起学习贯彻‘三个代表"重要思想新高潮，是十六大提出的一个战略举措。”其次，胡锦涛指出：兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，“也是近年来全党全国学习贯彻‘三个代表"重要思想活动的继续和深化。”再次，通过兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，可以使广大党员和干部在对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识上达到新的高度，在认真贯彻“三个代表”重要思想的根本要求、始终做到“三个代表”上取得新的成效。 最后，兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，是实现全面建设小康社会宏伟目标的客观要求。

中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益.代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平；代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为中国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持；代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。

“三个代表”重要思想，“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想，是对马克思主义建党学说的新发展。

“三个代表”重要思想是（） A.马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展B.中国特色社会主义理论体系的重要组成部分C.中国特色社会主义理论体系的接续发展D.推进中国特色社会主义事业的强大理论武器正确答案：ABCD

1.内容：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。2.本质：立党为公，执政为民。3.联系：代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，是统一的整体，相互联系，相互促进。发展先进的生产力，是发展先进文化 ，实现最广大人民根本利益的基础条件。人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。 4.地位:(一)“三个代表”重要思想系统概括了我们党对社会主义建设规律的探索成果，科学预测了现代化建设的发展趋势，规划了中国特色社会主义发展的宏伟蓝图和一整套发展战略。(二)“三个代表”重要思想依据改革开放和现代化建设的新实践，紧紧把握我国社会生活和社会结构的深刻变化，对建设中国特色社会主义的依靠力量作出了科学判断。(三)“三个代表”重要思想全面审视当今世界格局的变化，准确判断国际形势的发展趋势，深刻分析国际社会各种力量和矛盾的交互运动，提出了我国外交工作的战略策略方针。(四)三个代表”重要思想把党的建设新的伟大工程同中国特色社会主义伟大事业紧密联系起来，赋予党的性质、宗旨、指导思想和任务以丰富的时代内容，确定了党的建设的总体部署。5.作用：始终做到“三个代表”是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。对于党带领和团结全国各族人民，全面建设小康社会，实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务和实现中华民族伟大复兴的历史使命，具有重大而深远的指导意义。

三个代表重要思想的基本内涵是：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。1、中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。2、中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求。3、中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。扩展资料“三个代表”重要思想着眼于对世界形势的准确把握和对中国国情的科学判断，着眼于对党所处环境和队伍状况发生重大变化的深刻分析，着眼于全面总结建党80多年的历史经验特别是改革开放20多年的基本经验，着眼于对社会主义发展规律的深刻把握。着眼于改革开放和现代化建设的新实践，确立了新世纪新阶段社会主义现代化建设的奋斗目标和行动纲领，规划了中国特色社会主义发展的宏伟蓝图和一系列发展战略，制定了推进党的建设新的伟大工程的总体部署，指明了中国特色社会主义建设的依靠力量。用“三个代表”重要思想指导实践、推动工作，必须围绕全面建设小康社会、率先基本实现现代化的战略目标，正确认识和把握经济社会发展的现实基础，强化现有优势，发掘潜在优势，促进浙江经济社会更快更好的发展。参考资料来源：人民网-二：“三个代表”重要思想的科学内涵参考资料来源：人民网-习近平：用“三个代表”重要思想指导新实践

如下：1、毛泽东思想的历史地位和指导意义。毛泽东思想是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，它将长期指导我们的行动。第一，毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。第二，是中国革命和建设的科学指南。第三，是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。2、邓小平理论的历史地位和指导意义。邓小平理论具有鲜明的时代精神和民族精神，是中华民族振兴和发展的强大精神支柱。第一，是中国社会主义建设规律的科学认识。第二，是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南。第三，是党和国家必须长期坚持的指导思想。尽管现在国际国内的形势比起当年有很多新的变化，但是邓小平理论为我们确立的基本思想依然有着现实的指导意义。

三个代表重要思想本质是立党为公、执政为民。中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向，中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”重要思想，集中概括了党和国家全部理论活动、实践活动，包括一切工作的根本方向、根本准则、根本依据，成为指引党和国家新世纪伟大进军的行动指南。重大意义：“三个代表”重要思想，是对马克思主义唯物论的新贡献。 “三个代表”重要思想，是对科学社会主义的新概括，标志着关于社会主义本质和社会主义发展道路理论的统一与创新；“三个代表”重要思想，是对马克思主义建党学说的新发展。江泽民同志“三个代表”的重要思想，集中概括了中国共产党和国家全部理论活动、实践活动，包括一切工作的根本方向、根本准则、根本依据，是指引中国共产党和国家新世纪伟大进军的行动指南。

什么是马克思主义的基本立场、观点、方法？我的理解是：立场就是根本价值标准，观点和方法就是理论和理论的运用。马克思主义的立场就是工人阶级立场，它代表工人阶级的根本利益，也代表人民群众的根本利益，主要是工人、农民和其他人民的根本利益。马克思主义的观点和方法，就是马克思主义世界观和方法论，也就是辩证唯物主义及其运用，或者说辩证唯物主义和历史唯物主义及其运用。立场是阶级立场，大家对此没有分歧。关于观点与方法，从前有一种误解，即认为观点是唯物主义观点，方法是辩证法。其实，唯物主义是观点，也是方法；辩证法是方法，也是观点，最根本的观点是世界观。最根本的方法是切界观的应用，即思想路线。我认为胡锦涛同志就是这样论证“三个代表”的立场、观点和方法的。

(1)我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求 (2)我们党要始终代表中国先进文化的前进方向 (3)我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

“三个代表”重要思想是我们党在实践中丰富和发展马克思主义所取得的重要的理论创新成果，全面体现了党的基本理论、基本路线和基本纲领的实质和要求，必将对党和国家的发展产生重大而深远的影响。我们要从“三个代表”的时代意义、“三个代表”的本质要求、“三个代表”的辩证统一上把握其科学内涵。“三个代表”的科学内涵，首先要着眼于时代大背景，联系我们党的建设新的伟大工程和建设有中国特色社会主义的伟大实践，联系党的基本理论、基本路线、基本纲领，从它适应实践的需要、解决历史的课题的时代意义上去把握。“三个代表”是着眼于解决在充满机遇和挑战的新世纪“建设一个什么样的党，怎样建设党”提出的党的建设的总纲领；“三个代表”是着眼于回答我们党的立党之本、执政之基、力量之源作出的重大战略性思考；“三个代表”是着眼于深化对共产党执政的规律、社会主义建设的规律、人类社会发展的规律的认识形成的新的理论体系。三个代表是我们党保持先进性、始终成为建设有中国特色社会主义坚强领导核心的基本要求。代表中国先进生产力的发展要求是保持党的先进性的根本条件，代表中国先进文化的前进方向是保持党的先进性的内在要求，代表中国最广大人民的根本利益是保持党的先进性的前提和归宿。“三个代表”不是几个观点的简单组合3，而是由一系列互相联系、互相促进的具有丰富内涵的观点共同构成的有机的统一整体。“三个代表”从经济、政治、文化三个基本方面，更为鲜明、更为集中地揭示了新时期党的建设和党的各项工作的本质要求，从而形成了适应新的形势需要、解决新的时代课题的新的理论体系。“三个代表”体现了这个有机整体中三者之间的辩证统一关系；“三个代表”体现了党的性质、宗旨、任务的统一；“三个代表”体现了加强党的自身建设与发挥党的领导作用的统一；“三个代表”体现了党的先进性的质的规定与时代发展新的要求的统一。

三个代表重要思想的核心是1、代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。2、代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求。3、代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。

三个代表”重要思想要回答的主要问题是建设什么样的党，怎样建设党。江泽民同志“三个代表”的重要思想，集中概括了中国共产党和国家全部理论活动、实践活动，包括一切工作的根本方向、根本准则、根本依据，是指引中国共产党和国家新世纪伟大进军的行动指南。中国共产党要继续站在时代前列，带领人民胜利前进，就必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。三个代表重要思想的本质立党为公、执政为民。学习贯彻三个代表重要思想必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。立党为公、执政为民，表明了马克思主义政党的本质、执政资格、执政功能和为谁执政等一系列鲜明立场和坚定态度。这为在新的历史条件下全面加强和改进党的建设，永葆党的先进性，巩固党与人民群众的血肉联系指明了方向。立党为公、执政为民，是我们党在错综复杂的形势下经受各种考验，永远立于不败之地的关键。人民群众是历史的创造者。生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动是推动社会历史前进的根本动力。而人是生产力中最活跃、最革命的因素，是代表了先进生产力发展要求的人民群众推动了生产关系和上层建筑的变革。人民群众既是改造自然的主体力量，也是改造社会的主体力量。

要始终代表中国先进生产力发展的要求，”应是矛盾的主要方面。我国是社会主义国家，只有不断解放生产力，发展生产力，才能把建设有中国特色的社会主义事业不断推向前进。据此，邓小平同志曾明确指出：“搞社会主义，一定要使生产力发达，贫穷不是社会主义。我们要坚持社会主义，要建设比资本主义具有优越性的社会主义．首先必须摆脱贫穷。“党要始终代表中国先进文化的前进方向”，显然这是非主要矛盾，但却是不可忽视的。因为要大力发展中国的先进文化，这是社会主义区别于资本主义的重要标志，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是实现加快社会主义现代化建设的精神支柱和智力保证。大量事实充分说明：中国先进文化的建设和发展，对于巩固和发展社会主义现代化建设有着巨大的促进作用。如果忽视了要代表“中国先进文化的前进方向”，这个非主要矛盾的方面，社会主义物质文明的发展，就要遭到破坏和窒息。正反两个方面的历史经验告诫我们：切不可忽视或者否定“始终代表中国先进文化的前进方向”。 “党要始终代表中国最广大人民的根本利益”是一个重要方面的内容。这一“代表”，是实现前两个“代表”的出发点与归宿。这就是说，不论是“党要代表中国先进生产力的发展要求”，还是“党在始终代表中国先进文化的前进方向”，其根本的目的，就是要代表和体现“党要始终代表中国最广大人民的根本利益”，这是真正的出发点和归宿，也是检验党的宗旨实现的唯一客观标准。只有把上述三个方面的思想内容联系起来，统一起来，才能有机地构成“三个代表”重要思想完整性的科学内涵。

你是不是想问三个代表的重要思想呢？三个代表的是江主席提出来的，他最根本的目的是，要保护人民群众的切身利益。

党的十六大将“三个代表”重要思想确立为党的指导思想。“三个代表 重要思想是党的十六大的灵魂，把“三个代表 重要思想写入党章并确立为党长期坚持的指导思想，

“三个代表”的基本内容(1)我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求　　(2)我们党要始终代表中国先进文化的前进方向　　(3)我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益

内容：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。 代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平；代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为中国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持；代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。

1、代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。2、代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求。3、代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。

始终代表中国先进生产力的发展方向，始终代表中国先进文化的发展要求，始终代表中国最广大人民群众的根本利益。

中共十六大采纳我的吧。。

　　三个代表重要思想是对党的性质、宗旨和根本任务的提出重要概括。　　具体内容为中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。　　中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求；　　中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向；　　中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益。　　“三个代表”重要思想，集中概括了党和国家全部理论活动、实践活动，包括一切工作的根本方向、根本准则、根本依据，成为指引党和国家新世纪伟大进军的行动指南。

“三个代表”重要思想具有重要的历史地位，表现在（）。 A.是中国特色社会主义理论体系的开篇之作B.是中国特色社会主义理论体系的接续发展C.是加强和改进党的建设，推进中国特色社会主义事业的强大理论武器D.是实现全面从严治党、全面依法治国的重要思想武器正确答案：是中国特色社会主义理论体系的接续发展；是加强和改进党的建设，推进中国特色社会主义事业的强大理论武器

二、"三个代表"重要思想的科学体系和主要内容 　　"三个代表"的重要思想，最早是2000年2月江泽民在广东视察工作时提出的，到2001年7月1日，又在庆祝中国共产党成立80周年大会的讲话中，全面系统地阐述了"三个代表"的重要思想。党的十六大报告进一步阐明了贯彻"三个代表"重要思想的根本要求。 　　1．"三个代表"的辩证统一关系 　　江泽民指出，总结党的奋斗历程和基本经验，展望21世纪的艰巨任务和光明前途，我们党要继续站在时代前列，带领人民胜利前进，归结起来，就是必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是对"三个代表"重要思想的集中概括（中宣部在《"三个代表"重要思想学习纲要》中的表述）。胡锦涛认为"三个代表"是"三个代表"重要思想的基本点。 　　（1）始终代表中国先进生产力的发展要求 　　我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。 　　（2）始终代表中国先进文化的前进方向 　　我们党要始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。 　　（3）始终代表中国最广大人民的根本利益 　　我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。 　　（4）三者的辩证统一关系 　　代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，是统一的整体，相互联系，相互促进。发展先进的生产力，是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件。人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。 　　"三个代表"重要思想，在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。"三个代表"重要思想不只是三句话，不仅仅是三句话。 　　"三个代表"重要思想内涵丰富、博大精深，涵盖了经济、政治、文化和党的建设各个领域，体现在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，是一个系统的科学理论。 　　2．贯彻"三个代表"重要思想的根本要求 　　贯彻"三个代表"重要思想的根本要求，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。 　　这里所讲的三个"坚持"是相互联系、相互补充的一个整体：与时俱进是我们对待马克思主义的正确态度，它的前提在于正确认识时代特征、把握社会前进脉搏、洞察历史发展大势，使我们的思想和行动能够始终适应迅猛变化着的客观实际；坚持党的先进性，要求我们必须在准确把握世界发展潮流、中国社会前进方向和党自身状况变化的基础上，使党一直自觉站在时代前列，带领人民前进；而所有这一切的本质在于执政为民，把最广大人民的根本利益作为党各项工作的出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性，在社会不断发展进步的基础上使人民群众获得切实的利益。 　　（1）贯彻"三个代表"重要思想，必须使全党始终保持与时俱进的精神状态，不断开拓马克思主义理论发展的新境界。坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。能否始终做到这一点，决定着党和国家的前途命运。 　　（2）贯彻"三个代表"重要思想，必须把发展作为党执政兴国的第一要务，不断开创现代化建设的新局面。离开发展，坚持党的先进性、发挥社会主义制度优越性和实现民富国强都无从谈起。 　　（3）贯彻"三个代表"重要思想，必须最广泛最充分地调动一切积极因素，不断为中华民族的伟大复兴增添新力量。多数人的利益和全社会全民族的积极性创造性，对党和国家事业的发展始终是有决定性的因素。在我国社会深刻变革、党和国家事业快速发展的进程中，妥善处理各方面的利益关系，把一切积极因素充分调动和凝聚起来，至关紧要。 　　（4）贯彻"三个代表"重要思想，必须以改革的精神推进党的建设，不断为党的肌体注入新活力。高度重视和不断加强自身建设，是我们党的一大法宝。总结党的历史经验，最根本的一条，就是党的建设必须按照党的政治路线来进行，围绕党的中心任务来展开，朝着党的建设总目标来加强，不断提高党的创造力、凝聚力和战斗力。

路过

　　(1)我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。　　(2)我们党要始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我曙经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。　　(3)我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。

三个代表重要思想的核心是1、代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。2、代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求。3、代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。

“三个代表”重要思想（）。 A.反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求B.是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器C.是党和国家必须长期坚守的指导思想D.是完整科学的理论体系正确答案：反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求；是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器；是党和国家必须长期坚守的指导思想；是完整科学的理论体系

保护我们始终走在真理的路上不会迷路

1、水是生命的源泉，是人类赖以生存和发展的不可缺少的最重要的物质资源之一。在地球上，一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。 2、水分作为新陈代谢的反应物质，在光合作用、呼吸作用、有机物质的合成与分解过程中起着举足轻重的作用。水分是农作物对物质的吸收和运输的溶剂。没有水分，农作物不可能生长发育，更不可能获得粮食产量。 3、在现代工业中，没有一个工业部门是不需要用水的，也没有一项工业是和水无关的。更多的工业需要利用水来冷却设备或产品，例如钢铁厂等。水还常常用来作为洗涤剂，如漂洗原料或产品，清洗设备或地面，每个工厂都要利用水的各种作用来维护正常生产，几乎每一个生产环节都有水的参与。 4、水是地球生物赖以存在的物质基础，水资源是维系地球生态环境可持续发展的首要条件，因此，保护水资源是人类最伟大、最神圣的天职。

昨天看了金城武的死亡的精度 蛮不错的

一、环境地质背景概况湖南省地跨两个不同的大地构造分区，全省以雪峰山脉为界，西北部为扬子地台的一部分，东南部为华南准地台的一部分。东南部华南准地台在活化的过程中，遭受褶皱、断裂和差异升降运动，中生代的岩浆活动强烈。西部扬子地台在构造运动中，以水平挤压为主，褶皱强烈，伴生断裂，但岩浆活动极不强烈。大地构造的这种分异活动，使湖南省西北部与东南部地区在地层、古地理环境、构造格局、成矿条件、地质环境等诸多方面形成明显的差异。湖南三大岩系（沉积岩、岩浆岩、变质岩）发育，中元古代及以后的地层出露齐全，层序完整，出露良好，横向变化明显，地层分布约占全省面积的91.7%；中、酸性岩浆活动强烈，岩浆岩出露面积15744km2，占全省总面积的8.3%，主要分布于雪峰构造带以东的华南褶皱带和湘东北地区。岩浆活动与省内有色金属、稀土等矿产资源关系密切，特别是燕山期酸性岩浆岩对钨、锡、钼、铋、铅锌等有色金属矿产控制明显。地史上各期大的构造运动在湖南均表现明显，两组深切断裂带发育，一组呈北东向或北东东向深断裂带横贯全省；另一组是北北西和北北东近南北向的断裂带或深断裂带纵贯湘中和湘南地区。地质构造复杂，区域地球化学条件良好，给外生矿床和内生矿床的生成提供了必要的条件。湖南受到三个地质成矿构造单元的控制：一为八面山褶皱区，地处湘西土家族苗族自治州和常德地区的西北部，区内地壳运动比较缓和，岩浆活动微弱，沉积作用普遍发育，主要矿产有磷、锰、铁、煤、汞、砷、铅、锌等；二为雪峰山隆起区，由湘、桂、黔边境伸向东北经洞庭湖盆地东延出省，区内地层出露单一，岩浆活动较弱，仅在东北端局部地区有较强的岩浆活动。区内主要矿产有磷、岩盐、芒硝、石膏、萤石、金刚石砂矿、钨、锑、金、铅、锌、铜等；三为湘中、湘东南褶皱区，古生代海相碳酸盐沉积发育，岩浆活动极为频繁、多次侵入，形成了许多大小不等的复式岩体或同期的多次侵入体，造成了岩浆成矿作用的多期性和矿化作用的多样性，构成了湘中、湘东南两个大的成矿带，是湖南矿产资源高度富集地区。内生矿产有铅、锌、铜、钨、锡、钼、铋、锑、金及分散元素矿产；外生矿产有煤、铁、石墨、高岭土、石膏、岩盐、芒硝、耐火黏土及工业用的石灰岩。二、环境地质背景分区根据地质构造、地貌、岩土体工程地质条件、地壳稳定性程度以及地质灾害易发程度，全省分为6个地质环境区和16个亚区（图1-1）。（一）湘西北地质环境区（Ⅰ）本区又称湘西北岩溶山原褶皱隆起以山地崩滑流地质灾害为主的地质环境区。该区地貌上位于云贵高原的东部边缘，具明显的山缘地貌景观，海拔一般600～200m，最高为2099m，切割深500～1500m；澧水中、上游流经本区，河谷多呈“V”形，新构造运动明显上升；碳酸盐岩区岩溶地貌发育显著。区内发育巨大断裂及箱状褶皱，属较稳定地块，地震最高6.1级。地质灾害以岩溶塌陷、滑坡、崩塌、泥石流及水土流失为主，属地质灾害中易发区。该区又划分为龙山—石门碳酸盐岩与碎屑岩相的中低山地质环境亚区（Ⅰ1）与慈利—凤凰以碳酸盐岩为主的中低山地质环境亚区（Ⅰ2）。（二）湘西地质环境区（Ⅱ）本区又称湘西断褶隆起山地以崩滑流及地面岩溶塌陷地质灾害为主的地质环境区。雪峰山区以中山地形为主，其西南为中低山地形，北部为中低山、低山及丘陵地形；该区水系发育，河谷多呈“V”形；构造较复杂，由沅陵—芷江坳陷带和雪峰断褶带组成，挽近时期明显隆升，活动性断裂发育；历史上地震最高5级。湘西地质环境区为崩、滑、流与地面岩溶塌陷地质灾害的高—中易发区，按地貌与岩组类别的不同，可划分为四个亚区。1）麻阳—桃源红层低山丘陵地质环境亚区（Ⅱ1）：主要环境地质问题为红层易风化、软弱夹层多，易发生崩塌、滑坡与水土流失地质灾害。2）桃江—马底驿以浅变质岩为主的低山丘陵地质环境亚区（Ⅱ2）：主要环境地质问题为含软弱夹层、边坡不稳，易发生崩塌、滑坡、泥石流地质灾害。3）安化—怀化以碳酸盐岩和浅变质岩为主的低山丘陵地质环境亚区（Ⅱ3）：主要环境地质问题为岩溶塌陷与边坡不稳，含软弱夹层，易产生崩塌、滑坡、泥石流，属地质灾害高易发区。4）黔阳—通道浅变质岩和岩浆岩的中低山地质环境亚区（Ⅱ4）：主要地质环境问题为斜坡变形和地下水具侵蚀性。（三）湘北地质环境区（Ⅲ）本区又称湘北断陷盆地冲积平原较不稳定地质环境区。洞庭湖冲湖积平原其东、南、西三面为丘陵低山，中东部区域地势低平，洞庭湖坳陷仍处在不均衡沉降中，发育较多活动性断裂。该区域可划分为：1）澧县—沅江软土冲湖积平原地质环境亚区（Ⅲ1）：地壳较不稳定，历史最高地震6.5级，烈度最高Ⅶ～Ⅷ度。2）临澧—益阳—岳阳岗状冲积平原地质环境亚区（Ⅲ2）：地壳较不稳定，工程地质条件差。图1-1 湖南省地质环境分区略图（四）湘中地质环境区（Ⅳ）本区又称湘中褶断岩溶丘陵盆地以地面塌陷及崩滑地质灾害为主的地质环境区。区内大部分为丘陵盆地，局部中低山，水系发育，挽近时期活动性断裂发育，历史地震最高5.5级，沿断裂带有温泉出露。本区可分为：1）涟源—零陵（永州）以碳酸盐岩为主的低山丘陵盆地地质环境亚区（Ⅳ1）：除岩溶塌陷、部分水土流失严重外，突出的是人为矿山地质灾害，如采空塌陷、突水突泥、煤与瓦斯突出，以及过量抽取地下水引发的大面积地面塌陷等地质灾害和水、土环境破坏。2）宁乡—湘乡以岩浆岩和碳酸盐岩为主的丘陵地质环境亚区（Ⅳ2）：地质环境以岩溶塌陷渗漏、岩浆岩风化带、水土流失为主，属崩塌、滑坡、泥石流地质灾害中易发区。（五）湘东地质环境区（Ⅴ）本区又称湘东褶断坳陷丘陵山地以崩滑流地质灾害为主的地质环境区。区内中部及南部为丘陵盆地，东北为低山丘陵，边界为中低山区；挽近时期活动性断裂发育，规模巨大，历史地震最高5.5级；岩组成分复杂。本区可分为两个亚区：1）临湘—浏阳以浅变质岩和岩浆岩为主的低山丘陵地质环境亚区（Ⅴ1）：主要环境地质问题为岩组中多软弱夹层、膏盐夹层、水土流失等。除平江县中部、浏阳市西部为地质灾害低易发区外，其余地区为崩、滑、流地质灾害高易发区。2）长沙—永兴以红层为主的丘陵盆地地质环境亚区（Ⅴ2）：环境地质问题为软弱夹层、膏盐夹层、软土及胀缩土、岩溶塌陷、水土流失，属地质灾害低—中易发区。（六）湘东南地质环境区（Ⅵ）本区又称湘东南褶断隆起岩溶山地丘陵以崩滑流及地面塌陷地质灾害为主的地质环境区（Ⅵ）。区内多山地及丘陵盆地，岩溶发育强烈，构造复杂，大型挽近时期活动性断裂发育。环境地质问题以岩溶塌陷、边坡不稳为主，属崩、滑、流地质灾害高易发区，且矿山开采诱发的突水、突泥、采空塌陷、水环境与土石环境破坏严重。本区可分为：1）大义山—阳明山以浅变质岩为主的低山丘陵地质环境亚区（Ⅵ1）；2）桂阳—江永以碳酸盐岩为主的丘陵盆地地质环境亚区（Ⅵ2）；3）桂东—汝城以岩浆岩浅变质岩为主的中低山地质环境亚区（Ⅵ3）；4）九嶷山以浅变质岩和岩浆岩为主的中低山地质环境亚区（Ⅵ4）。

《起死回生》其他译名： 永夜魔女(台) / 回魂实验(港) / 拉撒路效应 / 恶灵回魂 / Reawakening / Lazarus剧情：讲述两位教授搭档率领研究生的学术团队，发现了起死回生的技术，而这项技术却带来意想不到后果的“拉撒路效应”……女主教授柔伊在实验过程意外触电身.亡，无法承受伤痛的男主教授法兰克不顾众人反对，将研究成果非法使用于柔伊的尸.体上，没想到奇迹竟然发生，柔伊死而复活，但他们没想到的是，打破生命循环定理禁忌，即将准备向他们索取致命代价…

食品加工，旨在研究如何加工处理食物，增加食物的香味、质地，并达到最方便的运输，使食物能更有效的被人类利用。其范围广泛，归纳分类如下： 一、依原料来源区分： （一）植物产品之加工：如农产品（米、麦、豆类加工）、园产品（水果、蔬菜之加工）、特用产品加工（茶、甜菜、甘蔗）。 （二）动物产品之加工：1.畜产加工：如家畜（肉干、香肠、火腿、冷冻肉等）、家禽（板鸭、烤鸡、冷冻鸡）、蛋类（蛋粉、咸蛋、皮蛋）、乳类（鲜乳、合成乳、酸化乳、乳酪、奶油）、副产品加工（白明胶、脂肪）。2.水产加工：水产罐制品（鳗鱼罐头）、水产酦酵品（鱼酱）、水产干制品（鱼干）、水产冷藏、冷冻品（冷冻鱼）、水产腌制品（咸鱼）、水产醪（洋菜）。 二、依食品之制造及贮存方法分类： （一）罐头加工：食品以马口铁罐、玻璃瓶、瓷瓶、铝罐等容器，经脱气、密封、杀菌等过程而制造的（如肉类、鱼类、蔬菜、水果罐头等）。 （二）冷藏及冷冻法：以冷冻库或冷冻库处理各类食品（如蔬菜、水果之冷藏，猪肉、海鲜之冷冻）。 （三）糖藏、盐藏法：利用渗透之原理，以糖或盐之作用来贮存食品，并提高品质，改善风味（如蜜饯、腌肉）。 （四）熏烟法：以木材燃烧所产生之挥发性之防腐物质，及加热时造成食品之干燥原理（如熏鱼，火腿[中式]）。 （五）脱水干燥法：以天然人工干燥法，降低食品中之水分，而使食品得以久存（如米粉，脱水葱、芹菜）。 （六）酦酵法：以食品微生物来改变食品之质地与风味（如酸化奶、酱油、酒）。 （七）化学药剂法：添加合法之食品添加物于食品中，以延长贮藏性并增加美味（如合格之色素、防腐剂等）。 （八）以放射线照射法：如以电离放射线中之α-ray、β-ray、γ-ray来保存食物。 由于食品加工之发展，农产品、畜产品、水产品等之贮存性及利用价值相对的提高，对解决粮食问题有 hjhmbnmhnmbgv 参考: hjmnbmhvnm

敦煌文化起源于十六国的前秦时期。1、历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模。它坐落在河西走廊西端的敦煌，以精美的壁画和塑像闻名于世。2、敦煌文化艺术又称莫高窟文化艺术，被称为东方世界的艺术博物馆。它保存了公元四世纪到十一世纪的洞窟735个，彩塑三千余身，壁画45000平方米，唐宋木构建筑五座。早在1944年国民政府就在此成立了国立敦煌艺术研究所，新中国成立后，更名敦煌文物研究所，后扩建为敦煌研究院，是中国文物保护历史上从未有过的、成体系而且不曾间断的保护、研究工作。敦煌是丝绸之路上最璀璨的明珠：河西走廊的最西端，无垠的戈壁与绿洲交相辉映，大山之外是大漠，点点绿洲连接起来的道路，就是东西交往的孔道。敦煌就矗立在东西要道的中心点上，再往前就是西域，一片更为神奇的土地，也是汉帝国走向世界的关键。匈奴对西域的经营，至少要早于汉朝一百年，匈奴骑兵纵横西域诸国，控制着东西交通。张骞费尽九牛二虎之力，逃脱匈奴的羁押前往月氏，而在回来的路上，还是被匈奴擒获，可见广大的西域、河西诸地，都在匈奴的强力控制之下。

华罗庚，中国现代数学家。1910年11月12日生于江苏省金坛县。1985年6月12日在日本东京逝世。华罗庚1924年初中毕业之后，在上海中华职业学校学习不到一年，因家贫辍学，他刻苦自修数学，1930年在《科学》上发表了关于代数方程式解法的文章，受到专家重视，被邀到清华大学工作，开始了数论的研究，1934年成为中华教育文化基金会研究员。1936年作为访问学者去英国剑桥大学工作。1938年回国，受聘为西南联合大学教授。1946年应苏联普林斯顿高等研究所邀请任研究员，并在普林斯顿大学执教。1948年始，他为伊利诺伊大学教授。 1950年回国，先后任清华大学教授、中国科技大学数学系主任、副校长，中国科学院数学研究所所长、中国科学院应用数学研究所所长、中国科学院副院长等。华罗庚还是第一、二、三、四、五届全国人大常委会委员和政协第六届全国委员会副主席。 华罗庚是国际上享有盛誉的数学家，他在解析数论、矩阵几何学、多复变函数论、偏微分方程等广泛数学领域中都做出卓越贡献，由于他的贡献，有许多定理、引理、不等式与方法都用他的名字命名。为了推广优选法，华罗庚亲自带领小分队去二十七个省普及应用数学方法达二十余年之久，取得了明显的经济效益和社会效益，为我国经济建设做出了重大贡献。

脑力劳动和体力活动紧密结合，工作对象多，活动空间广，工作任务繁重复杂，面向全社会

　　为了确保活动有序地进行，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是我收集整理的母亲节幼儿园创意活动方案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　母亲节幼儿园创意活动方案1 　　活动来源 　　母亲节到来之际，为培养幼儿感恩与关爱的品德，促进家长和孩子之间的亲子关系，让宝贝感受到妈妈对自己的浓浓爱意，从而让宝贝懂得感恩自己的妈妈，同时让宝贝通过切身参与懂得爱的最高境界是爱别人，让宝贝们在被爱中学会爱别人，促进孩子们的情感情商的发展。 　　活动目标 　　1.和妈妈一起过节，共同感受节日的快乐。 　　2.体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。 　　3.用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。 　　活动过程 　　1、谈话活动：《我的好妈妈》 　　2、活动名称：观看母亲节影片。 　　活动时间：5月13日下午15:00 　　活动地点：共享空间 　　活动内容：集体观看电影《妈妈再爱我一次》片段。 　　3、活动形式：《我爱妈妈调查表》 　　活动时间：5月9日，5月10日 　　活动地点：小朋友的家中 　　活动内容：在妈妈的协助下，填写调查表。 　　4、领域课程活动。 　　语言：《妈妈的生日》 　　社会：《妈妈节日快乐》 　　美术：《漂亮妈妈》《给妈妈做面条》 　　音乐：《袋鼠妈妈》 　　5、母亲节儿歌 　　《妈妈好》妈妈妈妈您真好，日日为我多操劳。唱支儿歌送给你，世上只有妈妈好 　　《小司机》小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 　　《好孩子》擦桌子，抹椅子，拖得地板像镜子，照出一个小孩子。小孩子，卷袖子，帮助妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子。 　　《妈妈我要亲亲你》亲亲你，摸摸你。妈妈呀我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的眼。亲亲你的鼻子，摸摸你的耳朵。亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。 　　衷心地祝愿天下所有的母亲幸福安康!母亲节快乐! 　　国际部 母亲节 活动推荐——国际部 　　每年的5月第二个星期日是 母亲节 ，这样一个充满着爱和感恩的节日里，对于我们幼儿园的小朋友，更应该抓住此次节日，表达自己对妈妈的浓浓爱意，学会感恩，感念母亲的养育之恩，更通过活动让幼儿通过切身参与，积极自发地为妈妈做一些事情，体会关爱妈妈，关爱他人，促进孩子们的情感情商的发展。 　　活动目标 　　1、让孩子了解母亲节，通过一系列的活动，让孩子更加了解自己的母亲。 　　2、感悟成长过程中妈妈付出的艰辛，激发幼儿热爱妈妈的情感以及主动为妈妈分担的意愿。 　　活动形式： 　　低幼组——“我和蛋宝宝的一天” 　　事先通知每位幼儿带一个蛋宝宝，活动当天幼儿带着蛋宝宝进行一天的活动，从中促进孩子的责任意识培养，激发孩子学会关心，学会爱，体验照顾他人的愉悦! 　　中幼组——绘画“我的妈妈” 　　“我是妈妈的小帮手”，请幼儿帮助妈妈做一些事情，将活动照片记录下来，分享到班级网站。 　　高幼组——诗歌学习“妈妈，我爱你”。 　　调查表“关于妈妈的那些小故事” 　　以上是 母亲节 的活动形式推荐，如有更好的创意或更适合本班幼儿的活动亦可开展实施希望孩子在节日里能真正懂得爱，表达爱! 　　母亲节幼儿园创意活动方案2 　　母亲节就要到了，为从培养学生健全的人格，传承中华民族的传统美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德风尚，充分发挥我校的优良传统感恩教育，进一步培养学生劳动观念，为此，我校开展感恩母亲节主题系列活动。现将具体事宜通知如下： 　　一、活动目的： 　　1、了解 母亲节 的来历，知道母爱的伟大;懂得珍惜亲情，丰富学生的情感世界。让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、懂得“感恩”是一种生活态度，是做人的起码修养和道德准则。 　　2、增强学生的感恩意识，增强社会责任感，培养健康心态，塑造健全人格，并学会感恩。提高学生的自理能力，形成良好的劳动习惯，端正学生的劳动态度。 　　3、使学生体会父母的辛苦，学会关心他人，能积极主动的做一些力所能及的家务劳动。 　　二、活动内容： 　　1、通过下周一(5月6日)国旗下演讲，进行全员发动。 　　2、学校组织开展一次感恩母亲节诗歌散文朗诵比赛，各班在班级开展预赛推选选手参加学校比赛。 　　3、班级开展“四个一”活动。即：召开《感恩父母》的主题班会。通过主题班会，让学生认识到，我们的成长，离不开父母养育之恩，使学生认识到知恩图报是中华民族的传统美德;写给父母一封信，抒发对父母的感激之情，可以把一些平时不好意思说出口的感谢母亲的话大胆表达出来;帮母亲做一件力所能及的事(如：洗衣、做饭、拖地、洗脚等);开展一次感恩卡制作活动：自制一张送给父母的感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。 　　三、活动要求： 　　1、充分重视——各班要以此活动为契机，精心组织，合理安排，强势开展对学生的感恩教育活动。 　　2、加强指导——班主任要根据本方案的要求，结合本班的实际，认真做好活动的指导工作，主题班会要指导学生提前进行分工准备。感恩卡在活动后各班推选10张参加学校评比和制作展板。 　　3、注重实效——各班要在开展此项活动的基础上，将感恩活动的内涵，进一步延伸，教育引导学生学会主动感谢与关怀他人，学会与同学和睦相处，了解体会父母师长的辛劳，懂得助人以及回馈他人，培养感恩的心，做一个感恩的人。 　　托班活动目标 　　1、学会用简单的行为表现爱自己的母亲。 　　2、锻炼幼儿的语言表达能力，动手实践能力。 　　活动一：学说“母亲我爱你，母亲你辛苦”等爱的鼓励的话。 　　活动二：帮母亲做一件小事情，用相机或者DV记录下来，主任老师编辑到一起，制作成视频进行分享。 　　活动三：制作一张简单的小贺卡，送给自己的母亲。 　　小班活动目标： 　　1、能够主动说出对妈妈的爱。 　　2、为妈妈做力所能及的事情。 　　3、培养幼动手能力，以及语言表达能力。 　　活动一：DV拍摄，幼儿将自己想说的话用DV视频记录下来。 　　活动二：手工康乃馨。 　　中大班活动目标： 　　1、幼儿能够知道5月8日是母亲节。知道母爱的伟大。 　　2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。 　　3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。 　　活动一：《我的妈妈长的什么样子》语言，每一个小朋友的妈妈都长的不一样，而你是否有仔细观察过你的妈妈呢? 　　活动二《我的妈妈》绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。 　　活动三：《我给妈妈寄封信》，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。 　　活动四：《我和妈妈有一个约定》，和妈妈定下一个属于只两个人的约定。 　　集体活动： 　　1、许愿树：将所有的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望，传递我们的爱。 　　2、爱的录音：将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。 　　3、周末派对：以“母爱”为主题开展。通过歌曲、朗诵、亲子合唱等形式开展。 　　母亲节幼儿园创意活动方案3 　　一、活动来源 　　世界上只有一位最好的女性，她便是慈爱的母亲。世界上只有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。母亲，是世界上最伟大的人，母亲也是这个世界上为孩子付出最多的人，对于母亲的付出，没有什么比感恩之心更能表达对母亲的爱，而“感恩”是一个人的基本素质，学会感恩，学会感恩身边的人、事让孩子们的童年更美好。五月的第二个星期，是母亲节，为了让孩子了解母亲，感受亲情，学会从小关爱妈妈，学会感恩，岚谷将一直提倡的“感恩”再次融入到节庆活动中，开展“我爱我的好妈妈”系列活动。 　　二、活动目标 　　1、幼儿知道五月的第二个星期日是 母亲节 。 　　2、了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。 　　3、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。 　　三、活动内容 　　xx组：唱唱我的好妈妈 　　1、学习歌曲《世上只有妈妈好》、《不再麻烦好妈妈》。 　　2、请妈妈来园，开展给妈妈说句悄悄话的活动，能用简单的祝福语祝妈妈节日快乐！ 　　xx组： 　　1、“我眼里的妈妈”绘画展：以年级组为单位进行展览，周五早晨将作品展在自动门处。 　　2、我给妈妈做礼物（手工制作项链、花环等）。 　　xx组： 　　1、我为妈妈做件事：根据实际，制定计划表，然后根据计划实施（周五在审美部入口处展出计划表以及相关照片）。 　　2、写给妈妈的信：用图文的形式写一封信给妈妈，表达对妈妈的感恩。 　　四、活动提示 　　1、周五早上播放《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等歌曲，让孩子们从一进入幼儿园就能融入到 母亲节 即将到来的氛围中。 　　2、周五离园时邀请大班幼儿站在门口处有礼貌的对来往的妈妈们表示感谢。 　　五、活动延伸 　　幼儿回家帮助妈妈做力所能及的劳动，体验妈妈劳动的辛苦，感恩妈妈，回到幼儿园讲给老师和小伙伴听。 　　母亲节幼儿园创意活动方案4 　　对于即将上小学的大班孩子，此次活动我们以“我能为妈妈做些什么”为主题，除了让幼儿感受到妈妈对自己的浓浓爱意，学会感恩，感念母亲的养育之恩，更通过活动让幼儿通过切身参与，积极自发地为妈妈做一些事情，体会关爱妈妈，关爱他人，促进孩子们的情感情商的发展。 　　活动目标： 　　1、通过谈话、讨论、调查、记录、绘画等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增强幼儿对妈妈的自豪感。 　　2、能够与同伴大胆交流并进行讲述，激发幼儿热爱妈妈的情感以及主动为妈妈分担的意愿。 　　3、能大胆的介绍自己眼中的妈妈，清楚讲述一件与妈妈有关的事情。 　　4、积极地与同伴交流，分享，提高幼儿的口语表达能力。 　　活动形式： 　　1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。 　　2、“我对妈妈知多少”记录表。(501班和505班)――周四完成，周五展示在kt板上。 　　妈妈最喜欢吃的水果。 　　妈妈最喜欢的休闲活动。 　　你最爱吃妈妈做的哪道菜? 　　妈妈最大的愿望是什么? 　　3、我为妈妈来分担。(503班和506班)――周五中午前展示出来。 　　幼儿先讲述妈妈每天要进行的工作、家务等，再运用绘画形式表现出愿意未妈妈分担的场景，如为妈妈过生日、拿超市购物袋、讲故事、做做按摩等等。 　　4、我为妈妈寻找欢乐。(502班和504班)――周五中午前展示出来。 　　请幼儿带来一张6寸大小的和妈妈一起的欢乐照片，粘贴在绘画纸上利用粘贴、绘画、简单文字的形式进行装饰。 　　活动延伸： 　　家庭作业可以是帮助妈妈完成一个心愿，并记录在作业本上。 　　课程推荐： 　　诗歌《妈妈的手》 　　视频《母亲的故事》 　　以上是母亲节的活动形式推荐，如有更好的创意或更适合本班幼儿的活动亦可开展实施希望孩子在节日里能真正懂得爱，表达爱! 　　母亲节幼儿园创意活动方案5 　　幼儿园母亲节活动方案：中班母亲节主题活动方案！活动主题：妈妈，我爱您！ 　　活动时间： 5月10日——13日 　　活动目的： 　　1、结合母亲节，让孩子们了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事 　　2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情 　　活动流程： 　　一、5月10日母亲节的由来 　　（1）幼儿了解母亲节的由来。 　　（2）知道每年5月的第二个星期日为母亲节。 　　（3）培养幼儿对母亲节的关注与感恩母亲的情感。 　　制作调查表（ 　　1）对妈妈制作一份调查表，更加的了解妈妈。 　　二、5月11日 　　能在集体中，根据调查表介绍自己的妈妈。 　　三、5月11日 　　（1）老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题。 　　（2）学习歌曲《世上只有妈妈好》，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情。 　　四、5月12日 　　（1）亲子制作：为妈妈制作一份礼物，表达对妈妈的祝福。 　　（2）体验母亲在孕育时，照顾自己的辛苦。 　　五、5月13日 　　（1）展示妈妈做的是食物，请幼儿介绍自己妈妈做的是什么食物。（一定是妈妈亲手做的） 　　（2）与同伴一起分享妈妈做的食物。 　　（3幼儿为妈妈表演一个节目。 　　温馨提示： 　　请各位妈妈们在5月13日带一份自己制作的食物来参加活动，我们一同分享母亲节的喜悦。 　　诚挚的邀请您参与活动，留下难忘的回忆！ 　　母亲节幼儿园创意活动方案6 　　一、设计意图 　　古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会，爱民族了。 　　我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了而现在有非常多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了非常多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。再过几天就是母亲节了，《新纲要》中强调：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源。”还要求我们要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此，借此机会我们设计了以“感恩的心”为主题的活动，邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着“感恩”的"心的人。 　　二、活动目标 　　认知：让幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。情感：了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。能力：能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。活动准备： 　　三、物质准备 　　1、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。 　　2、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、剪刀、彩色卡纸、油画棒、彩色吸管等。 　　3、《感恩的心》磁带、录音机。 　　4、提前发放请柬，邀请妈妈x月x日xx时间来幼儿园参加庆祝活动。 　　四、知识经验准备 　　1、联系家长代表致词（通过沟通，要求她用幼儿能够听懂的语言来说）。 　　2、要求幼儿回家观察妈妈在家要做的事情等等。 　　五、活动过程 　　（一）介绍“母亲节” 　　今天是五月的第二个星期天，小朋友知道今天是什么节日吗？（母亲节）你知道“母亲”是什么意思吗？（母亲就是妈妈的意思）“母亲节”是谁的节日呢？（是天下所有妈妈的节日）这一天，世界上非常多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。 　　（教学设想：以谈话形式开门见山的引出课题，易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫。） 　　（二）开展“母亲节感恩会”活动 　　1、演唱歌曲《世上只有妈妈好》 　　今天我们把小朋友的妈妈请到了幼儿园，让我们以热烈的掌声欢迎她们。首先我们要为妈妈们献上一首好听的歌曲《世上只有妈妈好》。 　　2、引导幼儿谈谈应该如何关心、爱护自己的妈妈 　　小朋友的妈妈在家一定得干好多好多的事情，谁来说一说，你的妈妈在家里都要干些什么事？（做饭、煮菜、洗衣、洗碗、做卫生等等）原来妈妈们在家里还要干这么多的家务活儿啊，可真辛苦。所以小朋友平时应该听妈妈的话，多帮妈妈做些力所能及的事情，为妈妈减轻负担。说到减轻负担，我想请小朋友说说看，你打算在家帮妈妈做些什么事情呢？（幼儿回答：扫地、倒垃圾、整理房间等等） 　　（教学设想：妈妈每天在家要做的家务，孩子们再熟悉不过了。教师从贴近幼儿生活的问题入手非常自然地勾起了幼儿表达的欲望，顺理成章地引出了“妈妈非常辛苦，小朋友要听妈妈的话，为妈妈减轻负担”的话题。） 　　（三）朗诵儿歌《妈妈的心》 　　小朋友都说得非常好，那么接下来让我们为妈妈朗诵一首儿歌《妈妈的心》吧。 　　（四）妈妈代表讲话 　　师：刚才妈妈们听了小朋友的朗诵都特别感动，她们有许多话想跟小朋友说，今天我们请到了xxx小朋友的妈妈，有请她代表所有的妈妈们为小朋友们讲话，大家欢迎。（家长代表讲话） 　　（教学设想：新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应争取家长的支持和主动参与。”在这个环节教师非常好的利用了家长这一重要资源，并使整个活动更加生动、有趣、吸引幼儿。） 　　（五）游戏——抢椅子、 　　下面我想请小朋友的妈妈们来玩一个游戏——踩气球，前三名胜者发给奖品。 　　（教学设想：游戏是幼儿非常喜欢的活动方式，采取请妈妈们玩抢椅子的"游戏，既让妈妈们重温了儿时游戏的快乐，又让幼儿为自己的妈妈呐喊、加油，从而体会到妈妈开心了，自己也开心的感受。） 　　（六）在《感恩的心》的音乐伴奏下，幼儿动手制作礼物，送给妈妈，并向妈妈说一句体贴、祝福的话。 　　师：小朋友过生日时都能收到妈妈送的礼物，今天是妈妈的节日，我们小朋友也应该送一份礼物回报妈妈，你们说对吗？今天，老师为小朋友准备了非常多材料，有油画棒、画纸、腊光纸、水彩笔、皱纹纸、卡纸等等。你可以利用这些材料画画，也可以用它们制作贺卡、康乃馨、项链或者其他东西。礼物做完以后，请小朋友把它送给亲爱的妈妈，并对妈妈说一句温馨的、祝福的话。（比如：妈妈，我爱你！妈妈，你辛苦了！妈妈，祝你节日快乐！） 　　（活动设想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引导幼儿展开想象的翅膀，自主选择材料，结合已有的经验技能，制作送给妈妈母亲节的礼物。这样的设计是为了让幼儿体验独立创造的快乐，也为了让幼儿从这小小的行动开始，怀抱一颗“感恩的心”用实际行动来回报妈妈的爱。） 　　六、延伸活动 　　1、回家听妈妈讲述我成长中的故事。 　　2、回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫。 　　（活动设想：课堂上的活动虽已结束，但对母亲的感恩却永远也不会结束，在活动延伸中教师提出了“回家听妈妈讲述我成长中的故事”和“回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫”的家庭作业，引领幼儿的“感恩”向更广阔的天空发展。）

汉唐克孜尔尕哈烽燧遗址是独库公路库车段出入口较近的一个地方，对于很多游客来说这里的历史典故和传说还是非常有意思的，而且自然景观也令人啧啧称奇，堪称精品旅游胜地，下面给大家提供详细的攻略和介绍。在库车市郊区，独库公路库车段出入口不远处，有一个名为盐水沟的河谷，这里倚靠天山，附近的克孜尔亚山峰形貌奇异、色彩明丽而起伏不定，河流从山谷中蜿蜒向未知的远方，然而在这样的奇景之中，还存在一个更为独特的所在——汉唐克孜尔尕哈烽燧。克孜尔尕哈烽燧，山雨欲来，斑驳的墙体。是岁月在烽燧上留下的痕迹缘何说这座烽燧独特?原因不在于它始建于汉代，亦不在于唐代继续使用，而是因为以下两点：一、地理位置众所周知，丝绸之路是我国古代对外进行经济文化交流的重要通道，而克孜尔尕哈烽燧的所在地——盐水沟河谷一带，为古丝绸之路起始段与天山廊道路网。这座烽燧，是古丝绸之路交通要道上时间最早、保存最为完好的军事情报建筑之一，它的重要性不言而喻。盐水沟河谷——克孜尔尕哈烽燧附近一带，河谷倚靠冷峻大山，苍凉辽阔。远观这片戈壁台地上的克孜尔尕哈烽燧烽燧的位置特殊且重要二、形貌高大采采曾见过古丝绸之路上的很多烽燧，有的保存完好，也有断垣残壁，然而唯有这座烽燧的形貌，让我觉得十分独特。我认为其最大的特点是雄伟高大。尽管目前我们看到的烽燧也是残存的一段，但它的高度依然达到13米。眼见四面八方空无一物的高地上，孤独地矗立着一座历经两千年依然挺拔的烽燧，心里的感动自然而生。孤独地矗立在高地之上我们此生有幸，能在七级大风天气中站到它的脚下，将烽燧那孤傲伟岸的独特魅力铭记于心。也许你会认为，这样的大风，行走尚且不便，又怎能好好欣赏此间风景;然而你却不知，这于我来说，反而是赏景的最佳时机——那呼啸的风声，代替着过往无数次来回响彻这片大地上的马踏黄沙之声，萦绕耳边;那欲止的心跳，代替着今朝我站在烽燧下凝望长空油然而起的敬仰之情，铭刻脑海。曾经有人问我：“你为什么总能感受到那么多?”答案很简单，也许你错过了每一次与自然、人文交流、交融的良好契机。然而任何困难也阻止不了我们来到烽燧脚下看完了采采游克孜尔尕哈烽燧之感，小伙伴们可能会有一些旅行疑问，比如去看烽燧需要购票吗?附近还有没有其他看点?七级大风下真能“任性”旅行吗?下面采采根据自己的经验，总结了一些实用旅行攻略秘籍，请查收后再出发吧!实用Tips之旅问我答：1.问：克孜尔尕哈烽燧具体在什么位置?答：如下图，新疆阿克苏地区库车市依西哈拉乡，盐水沟河谷台地上，临近独库公路库车段出入口。烽燧大门入口处的石碑，由于风太大，未照清楚，请大家见谅。2.问：去克孜尔尕哈烽燧游览需要购票吗?答：需要的。网络购票7元/人，65岁以上老人免大门票。3.问：周边还有什么其他景点一起游览吗?总觉得单看烽燧有点单调呢。答：如下图，附近还有两个可关注的景点，盐水沟河谷与克孜尔尕哈千佛洞。①盐水沟河谷。注意：采采这里说的是盐水沟河谷，并非独库公路上拥有“小布达拉宫”等景观的盐水沟峡谷。盐水沟河谷的景象在克孜尔尕哈烽燧景区内就能见到。巍峨的远山、荒芜的峰丛与迤逦的河流共同构成了此间独特的风景，这里是大部分游人错失的风景，却很值得一观。盐水沟河谷景观大风中的烽燧附近盐水沟景观②克孜尔尕哈石窟注意：采采这里说的克孜尔尕哈石窟，又叫做克孜尔尕哈千佛洞，是一个距离烽燧仅几公里远的景点。有的游客可能会将这里与拜城县的克孜尔石窟(又叫做克孜尔千佛洞)混淆，其实这是两处不同的景点。我们去的时候，不巧克孜尔尕哈石窟在整修，暂停开放。这里正常开放时，是会单独收取门票的，小伙伴们如果要去这里，可提前留意下景区的开放情况。话说回来，当天的阴云狂风，倒是非常凸现这座建于古代的石窟，古老沧桑之感让我们在这些建筑前久久伫立，不忍离去。未开放参观的克孜尔尕哈石窟，却吸引我们的驻足，古老的建筑，在岁月的洗礼下，沧桑尽显，可以看到。石窟周边都在施工，希望下次到来时，已经重新开放。景区内关于克孜尔尕哈石窟的介绍，也已斑驳。整个石窟区域，确实应该好好重新打造，当然最重要的保护石窟内的文物。4.问：怎么到这里方便?答：推荐自驾或者包车。我们去时游人很少，没有看到任何旅行团。5.问：自驾要注意些什么?答：如下图，克孜尔尕哈烽燧在大门口买票后，要继续向里行驶一段距离，才到达烽燧入口。入口处有停车场，方便自驾车游览;另外离库车市区较近，不用为到这里去单独加油。这个景点一般推荐出(或进入)独库公路的时候就游览。需要注意的是：若遇大雨，到烽燧的路上有个地方容易积水，水流过大、积水较深时会形成一条小河沟，建议观察前行，小心驾驶。阴云下，烽燧附近的工厂6.问：你们真的遇到七级大风?这样还能游览?答：确实我们正好遇到。但当天的风并不是一直这么大，而是一会儿很大，一会儿稍小点，往复循环，七级大风使得人寸步难行且呼吸不畅，如遇此种情况，建议根据自己的身体状况量力而行。这样的天气夏季以及秋季降温时容易出现，建议出行前提前查看当地天气，做好旅行计划。大风阻挡人前行的脚步，甚至连呼吸都没有稍微顺畅的时候7.问：“克孜尔尕哈”这五个字是什么意思?答：“克孜尔尕哈”是维吾尔语，一说古突厥语(维吾尔语属突厥语族)。其中“克孜尔”为红色的意思，“尕哈”为哨卡的意思，合起来就是“红色哨卡”。之前还提到过“克孜尔亚山”，意为“红崖山”;“克孜尔千佛洞”，意为“红色千佛洞”。远处的克孜尔亚山：“红崖山”8.问：疫情期间克孜尔尕哈烽燧开放了吗?旅行时要注意些什么?答：目前景区已重新开放。游客游览时，请注意以下三点：①带好身份证+健康码，以备查验。②目前大部分景区已经重新接待疆外游客，但仍应在出行前提前咨询好景区的最新接待政策。③避免前往乌鲁木齐等高风险区域。如一定要前往，请做好个人防护并配合当地工作人员检查防疫情况。

1.家庭污水之处理合法地区一般家庭采用冲洗式厕所，粪尿经冲洗后流入化粪池处理，惟化粪池构造简陋，处理效果低，通常对于BOD5去除率不及50%，效果不佳。因此解决家庭污水的污染问题，惟有杜绝其排入水体兴建卫生下水道系统，将污水收集到污水处理厂处理达到排放标准后再予以放流，使其不再污染水体，并彻底解决都市环境卫生问题。　　(1)化粪池处理 化粪池处理为国人作前处理粪尿废水的主要方法，化粪池主要由腐化槽，过滤槽及立体式或平面式氧化槽组成，腐化槽主要之处理作用为 沉淀与厌氧作用，粪尿经冲水进入槽内，固体物质沉淀或浮升藉厌氧 细菌或好氧细菌予以分解，经过滤槽后之污水，经散水装置流入氧化槽，由槽中好氧性微生物分解污水中的有机物。　　(2)家庭污水处理 家庭污水的处理目前普遍使用之方法，依处理程度可 分初级处理、二级处理及三级处理。初级处理乃物理沉淀或浮除作用以去除或榨碎污水中较大的固体物，使污水中大部份可沉降物或悬浮固体去除，若配合化学加药沉淀，则胶状物质亦可去除。二级处理是污水经初级处理沉垫后的污水，再经活性污泥法曝气池及最终沈淀池或其它好氧性生物处理及最终沈垫池处理后才予以放流的 。所谓的活性污泥法 (Activatedsludge process)为悬浮性生长之生 物处理法，经最初沈垫池处理后之污水引入曝气槽内，与悬浮性好氧 性微生物群相接触进行氧化分解有机物，之后再流经最终沈波池分离 污泥及处理水；分离之污泥一部分废弃，另一部份回流至曝气槽内，以保持曝气槽内一定的微生物量。三级处理又称高级处理，污水可以直接用物理或化学处理，以获得良好的处理水质或利用特别的生物处理设备，以去除一般未能去除之不纯物。三级处理法一般有离子交换法，折点加滤法以去除氨氮、生物处理脱氮法，逆渗透法、活性碳吸附等。　　2.工业废水之处理 工业废水之处理可分为物理法、化学法及生物法。物理处理利用机械设备、构造简单为最廉价之处理法，一般处理方法有沉淀过滤、热交换、蒸发干燥及燃烧等。化学处理法即加药于废水中与污染成分产生化学反应、生成无害物质或胶羽而去除，例如加酸碱剂以调整pH值、加氯、加臭氧处理、混凝沉淀、离子加换法等。生物处理法为污水及有机性工业废水处理之常用方法，利甩微生物分解水中之有机物成为无污染性之简单化合物。有效之废水处理往往需要多种处理单元作适当之组合。

问题一：食品加工属于什么行业 食品加工属于轻工业。 食品加工，是指直接以农、林、牧、渔业产品为原料进行的谷物磨制、饲料加工、植物油和制糖加工、屠宰及肉类加工、水产品加工，以及蔬菜、水果和坚果等食品的加工活动，是广义农产品加工业的一种类型。 食品加工就是把可以吃的东西通过某些程序，造成更好吃或更有益等变化。将原粮或其他原料经过人为的处理过程，形成一种新形式的可直接食用的产品，这个过程就是食品加工。 比如用小麦经过碾磨，筛选，加料搅拌，成型烘干，成为饼干，就是属于食品加工的过程，食品加工是一种专业技术。 问题二：食品科学与工程属于什么行业 食品科学与工程属于大学的一门学科，该专业是以食品科学和工程科学为基础，研究食品的营养健康、工艺设计与社会生产，食品的加工贮藏与食品安全卫生的学科，是生命科学与工程科学的重要组成部分，是连接食品科学与工业工程的重要桥梁。 食品科学与工程专业在食品行业内的工程设计领域，营养健康领域，安全检测领域，监督管理领域发挥着越来越重要的职责与作用。根据院校不同，该专业有食品加工储藏与运输、食品营养安全与检测、食品工程设计与研发、食品品质管理与监督、食品企业经营管理等方向。 因此，食品科学与工程专业的就业方向，应该是食品生产、加工、营养、检测以及食品安全方面的监督管理。所以对口的行政管理部门，应该是“食品药品监督管理部门”，而不是“工商行政管理部门”。 问题三：食品专业的找的工作属于什么行业 现在找工作专业对口的也不是很多，可以考虑食品检测相关实验室，食品销售，食品管理等，也可以大范围的找其他行业的，大学里学到的最主要的是学习方法和学习能力，到憨会上就当是读了第二学位吧。 问题四：畜牧食品有限公司是属于什么行业 根据GB/T 4754 ― 2002行业划分标准，综合楼住所述内容，应属于农副食品加工业（国家标准行业代码13，行业说明：指直接以农、林、牧 、渔业产品为原料进行的谷物磨制、饲料加工、植物油和制糖加工、屠宰及肉类加工、水产品加工，以及蔬菜、水果和坚果等食品的加工活动。） 农副食品加工业包括的是：根据楼住所述，下面有3项对应了详解 谷物磨制 饲料加工 食用植物油加工 非食用植物油加工 制糖 畜禽屠宰（指对各种畜、禽进行宰杀，以及鲜肉冷冻等保鲜活动，但不包括商业冷藏。） 肉制品及副产品加工（ 指主要以各种畜、禽肉为原料加工成熟肉制品，以及畜、禽副产品的加工活动。） 水产品冷冻加工 鱼糜制品及水产品干腌制加工 水产饲料制造 鱼油提取及制品的制造 其他水产品加工 蔬菜、水果和坚果加工（指用脱水、干制、冷藏、冷冻、腌制等方法，对蔬菜、水果、坚果的加工活动。） 淀粉及淀粉制品的制造 豆制品制造 蛋品加工 其他未列明的农副食品加工 不应属于食品制造业（行业代码14）是不包含这些的，根据GB/T 4754 ― 2002行业划分标准， 食品制造业包括的是： 糕点、面包制造 饼干及其他焙烤食品制造 糖果、巧克力制造 蜜饯制作 米、面制品制造 速冻食品制造 方便面及其他方便食品制造 液体乳及乳制品制造 肉、禽类罐头制造 水产品罐头制造 蔬菜、水果罐头制造 其他罐头食品制造 味精制造 酱油、食醋及类似制品的制造 其他调味品、发酵制品制造 营养、保健食品制造 冷冻饮品及食用冰制造 盐加工 食品及饲料添加剂制造 其他未列明的食品制造 问题五：在国民经济行业分类中，食品包装属于哪一类 食品包装在国民经济行业分类中属于包装服务（行业代码为7293），指有偿或按协议为客户提供包装服务 问题六：保健品属于什么产业 第二产业。保健品属于食品业，而食品业包含在第二产业轻工业里面。第一产业：农业（初级农产品的生产） 第二产业：工业（包伐轻工业和重工业） 第三产业：服务业（旅游业，金融等服务） 问题七：食品，日用品经营部属于什么行业 属于批发零售行业。 批发业是指批发商向批发、零售单位及其他企业、事业、机关批量销售生活用品和生产资料的活动，以及从事进出口贸易和贸易经纪与代理的活动。 零售业指从工农业生产者、批发贸易业或居民购进商品，转卖给城乡居民作为生活消费和售给社会集团作为公共消费的商品流通企业。它是百货商店、超级市场、专门零售商店、品牌专卖店、售货摊等主要面向最终消费者（如居民等）的销售活动。包括以互联网、邮政、电话、售货机等方式的销售活动。还包括在同一地点，后面加工生产，前面销售的店铺（如面包房）。 问题八：食品药品监督管理局属于什么行业 属于卫生监督行业。

是

《圣经》太深奥了，并且，同样一句话，对于每个人的意义都是不同的。 就这段经文，我说一下自己的理解吧。 “耶稣听见就说，这病不至于死，乃是为神的荣耀，叫神的儿子因此得荣耀。” 我的理解是：这个患病的人之所以会患病，是因为神要叫耶稣去医治他，并且叫那些看见的人都相信他，信靠他。人们相信神的儿子，就是在荣耀神，耶稣就因着神赐予他的大能才能医好他的病，这大能是天父赐给他的，因此我们要荣耀神。归根结底，就是凡事都要信靠神，凡事都要荣耀神。这个患病的人为神做了真实的见证，或都说他之所以会患病，就是为了给神作见证。 像这样的事，现今也有，只是，耶稣没有以肉身的形式显现并医治他们，但他们的确是病好了。这些，我没有亲眼见到，我是听教会中的兄弟姊妹们说的她们的亲身经历。但是，我也有能为耶稣作见证的事例，但不是生病。每个基督徒为主作见证的方式不同，因为神为每个人安排的不同。我的见证，在我的百度空间里，如果你有兴趣可以去看一看。

陆地是人类生活、生产的主要场所，地质环境复杂，适生条件差异很大，潜在的环境制约因素很复杂，不断发生着各类自然灾害，有很多生态环境脆弱地带，严重的自然本底和人为三废污染有待防治。如何保护利用好山川秀丽的地球生态环境，确实是一个复杂艰巨的大系统科学工程。调整研究、监测方向，构建起更客观全面的科学地球环境安全观，预测防御灾害，谋划新的适生对策和可持续发展方略，地球科学应该承担起这一繁重的历史性科学任务，建立新的地球环境安全理论体系。根据地质环境的安危程度划分出下列生态类型区:1.地质动力危险地带此地带地质动力条件，特别是地内强热动力的分布是地质环境的能源动力背景，地质运动强烈频繁，环境动荡，灾害集中。包括火山带、地震带、动力冲击爆发地带、活动断裂带等。本地带除了危害性地质活动外，往往也伴随着同源的气象生物灾害。2.环境地质敏感脆弱带本地带人类工程活动密集、人地相关密切，容易发生环境事件，包括城市、工矿区，地形起伏区、海湖河岸带、历史灾害点，古人类湮灭点等。各类环境事件和灾难容易显现、影响和危害也比较敏感。由地质环境引发的各种灾害比较明显，影响深刻。3.生态环境脆弱地带自然条件恶劣，对本底灾害的抵抗能力和调节包容能力差，在同样的自然灾害冲击下，可以产生更明显的危害。如干旱沙漠区、水土流失区、石漠强风化区、高山及永冻区、荒漠区、沙尘暴源区等。4.原生与人为污染地带有害物质的运移和扩散，原本就是一种客观的动力物流运行过程，地球表浅层的普遍现象，因其生态环境效应强烈，成为生态环境研究的重要内容之一。近年来由于人口的增加、经济社会的发展，人为污染骤增，例如中国到2010年各类固体废弃物(包括城市工业、建筑垃圾、工矿废渣、农业垃圾等)将达到近100亿t，占地8万hm2，而且以人均1t的速度在继续增长。排放的工农业有害废水严重污染了海洋、湖泊、地下水和河流等水环境，各类有害的废气、尘埃污染大气环境，造成酸雨、温室效应、臭氧层破坏等气象灾害，这些人为污染固然是很重要的因素之一，人们正在积极防治着，但是源自地球本体的液体、气体和固体排放物数量绝不低于人为的排放，有害的天然污染源，有时甚至是毒气、毒液和毒尘灾害，又该如何去监测调查呢?所以我们应该客观全面地建立地球环境污染源的模式，建立自然加人为的污染防范模式。5.农林渔业生物环境陆地的植被、农林作物、土壤环境、海湖河的生物资源是生态环境的重要组成部分，具有重要的经济价值。今天的农业面临着水土流失、土壤沙化、耕地退化、盐渍化、土壤污染的威胁。广大的森林、草原也在随着自然环境、水供应的变化而变动着。地球水环境、大气环境、化学环境也在制约着海洋河湖、陆地动植物群落的兴衰。人们对这些问题的研究同样存在忽视地质环境本底，特别是地内热动力背景的倾向。生物圈的结构是地球地质、生态大系统的一个组成部分，理应受控于这些地学大背景，而在已往的传统观念中很少把它们联系起来。今后如能全面剖析，肯定可以探寻出更客观全面的科学规律，指导生物圈的合理开发利用，使人类和动植物界的关系更加和谐，实现可持续发展。

　　为了迎接母亲节这个节日，幼儿园们开始以这个节日为主题策划活动，下面是由我为大家整理的“幼儿园小班母亲节主题活动方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　幼儿园小班母亲节主题活动方案（一） 　　 活动目标 　　1、熟悉自己或同伴的妈妈，知道母亲节到了，要让妈妈更高兴。 　　2、快乐地寻找礼物送给妈妈，能用简短的话表达清楚自己的意思。 　　 活动准备 　　PPT；每个妈妈的照片；事先录制好妈妈期望得到的礼物。 　　活动过程 　　 一、母亲节到了妈妈真高兴 　　目的：了解熟悉自己或同伴的妈妈，在倾听中知道妈妈真高兴，因为母亲节快到了。 　　1、（出示一张照片）这是谁？（妈妈） 　　2、（不断变化的妈妈照片）看看她们又是谁？ 　　鼓励幼儿指指说说这是谁的妈妈，了解和熟悉自己或同伴的妈妈。 　　3、妈妈们今天真高兴，你们觉得妈妈遇到什么事情会很高兴呢？ 　　猜猜说说让妈妈高兴的事情。 　　4、你们听，妈妈是怎么说的，她为什么很高兴？ 　　PPt的录音（最近我特别高兴，因为我要过节了，你们猜猜我要过什么节？） 　　引导母亲就是妈妈的意思，母亲节就是所有妈妈的节日。 　　5、谁可以过母亲节呢？ 　　快乐对话顺口溜：妈妈妈妈要过节，什么节？母亲节 　　小结：知道所有的妈妈都可以过母亲节，所以每个妈妈都很快乐。 　 　二、选礼物给妈妈让妈妈开心 　　目的：快乐地寻找和选择礼物送给妈妈，让妈妈高兴。 　　1、母亲节到了，怎么才能使妈妈更高兴呢？ 　　2、你想给妈妈送什么礼物？ 　　（PPT很多礼物）快乐的看看说说名字？ 　　3、幼儿挑选一样礼物送给妈妈。 　　有这么多的礼物，你想给妈妈送什么礼物？ 　　引导幼儿能用简短的话表达清楚自己的意思。 　　画面互动：用不同的画面来回应幼儿的选择，加深幼儿选送礼物的兴趣。（如：妈妈的笑脸、吻、掌声等） 　　重点指导教师随机牵引，根据幼儿的选择用短小儿歌回应，如：妈妈妈妈我爱你，送你，妈妈拍拍手（亲亲你、抱抱你）真开心。 　　三、听听说说妈妈最喜欢的礼物 　　目的：倾听妈妈的声音，感知让妈妈高兴的不同方法。 　　1、宝贝们给妈妈送的礼物，妈妈都很高兴。问问妈妈还想要什么礼物让自己更高兴呢？ 　　2、幼儿倾听妈妈的声音 　　播放妈妈的录像，听听说说妈妈还想要什么礼物。 　　（妈妈想要的礼物是紧紧地抱抱她；妈妈想要的礼物是大声地说妈妈我爱你。） 　　小结：原来一个拥抱、一句话都是礼物，都能让妈妈更高兴、更幸福。 　　3、还有很多妈妈也想说话，我们到教室里去听一听。 　　幼儿园小班母亲节主题活动方案（二） 　 　活动来源 　　世界上有一种情感，它与生俱来，没有条件，绵绵不绝，它就是母爱！母亲，是世界上最伟大的人。五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。学会从小关爱妈妈，学会感恩，我园将开展“母亲节”感恩系列活动。 　　 活动目标 　　1、幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。 　　2、了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。 　　3、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。 　　 活动准备 　　1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。 　　2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事。 　　3、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。 　　4、制作折纸花、各色彩纸纸、油画棒等。 　　 活动过程 　　 一、开始部分 　　教师给幼儿介绍5月12日是母亲节，这一天，我们要给妈妈送上最 　　好的祝福。 　 　二、基本部分 　　1.教师提问：你想给自己的妈妈送上什么祝福呢？（幼儿自由讨论） 　　2.教师准备好制作好的礼物，“美丽的花朵”。 　　幼儿观察，你看见了什么。 　　今天我们就来制作“美丽的花朵” 　　教师讲解花朵制作方法。 　　教师分发制作材料。 　　教师和幼儿一起制作“美丽的花朵” 　 　三、结束部分 　　幼儿共同欣赏制作的礼物，一起合影。 　　幼儿园小班母亲节主题活动方案（三） 　　 活动目标 　　1、用自己的方式为妈妈送去节日的祝愿。 　　2、体会妈妈养育的辛劳，知道感恩。 　 　活动预备 　　1、组织幼儿熟练演唱歌曲《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》。 　　2、事前邀请各位妈妈。 　　3、制作《礼物花》所需的材料。 　　4、活动主题PPT；《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》歌曲动画。 　　 活动流程 　　一、谈话活动《我的好妈妈》 　　1、小朋友们，妈妈来参加我们的活动，大家兴奋吗？你知道为甚么今天要把妈妈请到幼儿园来？ 　　2、由于妈妈要过节了，让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来。 　　3、请幼儿说说妈妈在家时是如何照顾自己的，让孩子们感遭到妈妈的辛劳和伟大。 　　4、讲述妈妈的本领，为自己的妈妈感到自豪。 　　5.老师小结：我们的妈妈真能干、真辛劳呀，我们今天就一起跟妈妈来学一学包馄饨的本领吧。 　　二、亲子共同包馄饨 　　三、手工制作《礼物花》 　　幼儿在教师的带领下制作礼物花，以此来表达对妈妈的节日祝愿。 　　四、歌唱活动 　　幼儿在教师的带领下，为妈妈献上礼物花，对妈妈说一句：“妈妈我爱您，祝您母亲节快乐！”演唱歌曲《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》，通过歌声表达对妈妈的爱和祝愿。 　　五、延伸活动 　　旨在教育幼儿在享受父母的养育之恩的时候，不忘常怀一颗感恩之心。回家为妈妈做一件故意义的事。 　　幼儿园小班母亲节主题活动方案（四） 　　 设计意图 　　古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会，爱民族了。 　　我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了……而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。再过几天就是母亲节了，《新纲要》中强调：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源。”还要求我们要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此，借此机会我们设计了以“感恩的心”为主题的活动，邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着“感恩”的心的人。 　　活动目标 　　认知：让幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。 　　情感：了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。 　　能力：能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。 　　 活动准备 　　1、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。 　　2、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、剪刀、彩色卡纸、油画棒、彩色吸管等。 　　3、《感恩的心》磁带、录音机。 　　4、提前发放请柬，邀请妈妈×月×日××时间来幼儿园参加庆祝活动。 　　知识经验准备 　　1、联系家长代表致词（通过沟通，要求她用幼儿能够听懂的语言来说）。 　　2、要求幼儿回家观察妈妈在家要做的事情等等。 　 　活动过程 　 　一、介绍“母亲节” 　　今天是五月的第二个星期天，小朋友知道今天是什么节日吗？（母亲节）你知道“母亲”是什么意思吗？（母亲就是妈妈的意思）“母亲节”是谁的节日呢？（是天下所有妈妈的节日）这一天，世界上很多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。 　　（教学设想：以谈话形式开门见山的引出课题，易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫。） 　　 二、开展“母亲节感恩会”活动 　　1、演唱歌曲《世上只有妈妈好》 　　今天我们把小朋友的妈妈请到了幼儿园，让我们以热烈的掌声欢迎她们。首先我们要为妈妈们献上一首好听的歌曲《世上只有妈妈好》。 　　2、引导幼儿谈谈应该如何关心、爱护自己的妈妈 　　小朋友的妈妈在家一定得干好多好多的事情，谁来说一说，你的妈妈在家里都要干些什么事？（做饭、煮菜、洗衣、洗碗、做卫生等等）原来妈妈们在家里还要干这么多的家务活儿啊，可真辛苦。所以小朋友平时应该听妈妈的话，多帮妈妈做些力所能及的事情，为妈妈减轻负担。说到减轻负担，我想请小朋友说说看，你打算在家帮妈妈做些什么事情呢？（幼儿回答：扫地、倒垃圾、整理房间等等） 　　（教学设想：妈妈每天在家要做的家务，孩子们再熟悉不过了。教师从贴近幼儿生活的问题入手很自然地勾起了幼儿表达的欲望，顺理成章地引出了“妈妈非常辛苦，小朋友要听妈妈的话，为妈妈减轻负担”的话题。） 　　3、朗诵儿歌《妈妈的心》 　　小朋友都说得非常好，那么接下来让我们为妈妈朗诵一首儿歌《妈妈的心》吧。 　　4、妈妈代表讲话 　　师：刚才妈妈们听了小朋友的朗诵都特别感动，她们有许多话想跟小朋友说，今天我们请到了×××小朋友的妈妈，有请她代表所有的妈妈们为小朋友们讲话，大家欢迎。（家长代表讲话） 　　（教学设想：新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应争取家长的支持和主动参与。”在这个环节教师很好的利用了家长这一重要资源，并使整个活动更加生动、有趣、吸引幼儿。） 　　5、游戏——抢椅子、 　　下面我想请小朋友的妈妈们来玩一个游戏——踩气球，前三名胜者发给奖品。 　　（教学设想：游戏是幼儿非常喜欢的活动方式，采取请妈妈们玩抢椅子的游戏，既让妈妈们重温了儿时游戏的快乐，又让幼儿为自己的妈妈呐喊、加油，从而体会到妈妈开心了，自己也开心的感受。） 　　6、在《感恩的心》的音乐伴奏下，幼儿动手制作礼物，送给妈妈，并向妈妈说一句体贴、祝福的话。 　　师：小朋友过生日时都能收到妈妈送的礼物，今天是妈妈的节日，我们小朋友也应该送一份礼物回报妈妈，你们说对吗？今天，老师为小朋友准备了很多材料，有油画棒、画纸、腊光纸、水彩笔、皱纹纸、卡纸等等。你可以利用这些材料画画，也可以用它们制作贺卡、康乃馨、项链或者其他东西。礼物做完以后，请小朋友把它送给亲爱的妈妈，并对妈妈说一句温馨的、祝福的话。（比如：妈妈，我爱你！妈妈，你辛苦了！妈妈，祝你节日快乐！……） 　　（活动设想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引导幼儿展开想象的翅膀，自主选择材料，结合已有的经验技能，制作送给妈妈母亲节的礼物。这样的设计是为了让幼儿体验独立创造的快乐，也为了让幼儿从这小小的行动开始，怀抱一颗“感恩的心”用实际行动来回报妈妈的爱。） 　　 延伸活动 　　1、回家听妈妈讲述我成长中的故事。 　　2、回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫