立体纸艺有哪些

摘要：纸艺艺术来源于生活，是我国文化的重要载体，是中华文化和几千年来历史积淀的产物，是我国大地上以人为本，口传身授的活态文化传统。纸艺纸品的类型很多，有形态逼真的手工纸艺花、有质感突出的立体画、还有雅致细腻宛如蕾丝图案的帕吉门纸画。不同的纸艺作品因为所选用的纸的不同也都别具风格。什么是纸艺纸艺广义指包括造纸艺术在内的所有与纸有关的工艺；狭义指的是以各种纸张、纸材质为主要材料，通过剪、折、撕、刻、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊、印刷、装帧，装置或者高科技（如激光）等手段制作而成的平面或者立体的艺术品和纸艺作品。纸艺的常见类型1、传统纸雕以纸为素材，使用刀具塑型的工艺艺术，他结合了绘画及雕塑之美，并且较平面艺术多了立体发展的空间，产生了有趣的光影变化.通过切、剪、折、卷、叠、粘等技法，就可以创作出变化无穷的纸雕作品.纸雕广泛应用在了场景布置、装饰美化、广告招贴、贺卡等方面。2、3D免切割立体纸雕这是在立体刻画的基础上发展来的一种产品，减去立体刻画的手工切割的过程，在工业生产过程中，就将其切割好，只要小心的将其按编号对号粘贴，并做适当的立体造型，就可以做出立体刻画那样的浮雕效果的画作。3、台湾纸藤花这是从台湾流传开来的，采用台湾纸藤来制做，纸藤是一种被扭成绳状的纸，将其展开后来制作纸花，一般宽度为9-11厘米，它的特点是：韧性好，挺度好，色彩鲜艳，手感柔软，不易破损和退色，易造型，十分适合制作纸花，最重要的特点是它有自然的直条纹理，这是其他纸张无法比拟的，这种纹理使得花朵更逼真、美观。除了纸藤花外，还有绵纸、南韩手揉纸、弹力纸等都广泛应用在纸花工艺。4、立体刻画又称立体投影画，基该方法是：用特种纸张印刷好的数张图片，通过巧妙的切割、重叠、粘合，作出很有立体感的浮雕效果，更显特色与档次。他可以根据自己对画面层次、物体结构、立体空间的理解，用笔刀小心切割，分出块面，用工具做出造型，然后用特殊的胶将其垫高与固定。5、纸蕾丝是西班牙流传的一种工艺，又叫帕吉门，以前是在羊皮上制作的一种工艺，主要用来装饰教堂，衍变成在羊皮纸上制作，因其可以作出各种精致的蕾丝效果，所以又称：纸蕾丝刺绣.19世纪开始在世界各地流行开来，成为时尚风气，因为羊皮纸纤维强韧，又有剔透之美的特质，再加上塑造的技巧可以作成卡、书签、礼盒、装饰画、餐桌装饰、灯罩、立体花束等。6、纸艺包装随着生活水平的不断提高，礼盒、生活用品等的包装越来越受到欢迎与重视，形形色色的纸张也就成为了包装的主要材料之一，给生活带来更多的美丽与惊喜！7、折纸可能折纸是大众最为熟知的一种纸艺了，儿时就开始折纸飞机、千纸鹤等了，折纸的花样越来越繁多，折纸花卉、折纸帖画、折纸礼盒......都美轮美奂。8、衍纸发源于十八世纪英国流传于英国王室“贵族间的一种艺术”。彩色的细长纸条通过卷、搓、刮等方法呈现各种线条、几何块面等，常被运用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品等。然后通过粘贴组合就会变化出各种工艺品。9、纸艺小品应用纸张的各种特点，进行剪、粘、撕、糊、裱、折、捏、揉、刮、等方法可以制作出各种小装饰物或小玩意儿，都是你尽显创意、寻找生活乐趣的好项目哦！

纸艺的注意事项包括：1. 安全性：幼儿的安全在任何时候都应放在首位。因此，自制儿童益智玩具中要考虑到任何存在的安全隐患，并消除这些安全隐患。2. 适宜性：制作的自制儿童益智玩具最好不要脱离幼儿的实际情况，选择幼儿经常看的熟悉的事物或非常喜爱的事物，比如说汽车、飞机、小动物等。3. 可玩性和牢固性：自制儿童益智玩具仍旧是一件玩具，因此它必须具备玩具的基本功能，可供孩子反复操作玩耍，而不是一碰就坏。4. 多重性：自制儿童益智玩具作为家长和幼儿智慧的体现，最好能使孩子在玩耍中得到最大程度的收货。希望以上信息对回答您的问题有帮助。

纸艺，广义指包括造纸艺术在内的所有与纸有关的工艺；狭义指得是以各种纸张、纸材质为主要材料，通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊、印刷、装帧，装置或者高科技（如激光）等手段制作而成的平面或者立体的艺术品。

纸艺作为一门工艺美术，已经成为了越来越多人喜爱的手工艺术之一。以下是一些国内比较知名的纸艺培训学校，供您参考：1、艺术纸工坊：是一家专注于纸艺培训的机构，拥有多年的教学经验和丰富的课程体系。2、纸上飞花手工艺术学校：位于上海，是一家专业的手工艺术学校，提供多种纸艺课程，包括剪纸、折纸、纸雕等。3、美术纸艺：是一家专业的纸艺培训机构，提供各种纸艺课程，包括纸雕、纸饰品、纸组合等。4、纸艺工场：是一家集纸艺设计、制作和培训为一体的综合性机构，提供各种纸艺创意课程和相关活动。5、纸艺研习所：是一家位于北京的纸艺培训机构，提供多种纸艺课程和活动，包括纸雕、纸模型、纸艺课程等。需要注意的是，以上仅是一些比较知名的纸艺培训学校，还有很多其他的机构和个人提供纸艺培训服务，您根据自己的实际情况选择合适的机构或老师。

简单又好看的纸艺作品有以下回答：1.墙饰花：需要准备的材料和工具折纸（颜色自选）、尺子、笔、固体胶、剪刀。裁出一张3x29cm的彩纸。每行间隔高度为1cm。沿线内折和外折，最后把折纸折成1cm。用剪刀在头部剪一个尖角。打开折纸，头尾对粘最后贴上一张圆形的白卡纸就完成了。2.皮卡丘：准备一张15cmx15cm正方形手工纸（可以根据自己喜欢的大小尺寸）；对角折，接着对折，折出米字；沿着米字痕线折菱形；折上面页的角形成小等腰三角形即可；以两个对角为基点，接着往上折。以中轴线痕线为平线，左右往下折；将两个尖角对折；将折好的旋转180°，画上皮卡丘的触角、眼睛和嘴巴，这样一只可爱的皮卡丘就做好了，是不是很简单啊！拓展资料：折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动 。折纸不只限于使用纸张。世界各地的折纸爱好者在坚持折叠规范的同时，使用了各种各样的材料，如：锡箔纸、餐巾纸、醋酸薄片等 。折纸大约起源于公元1世纪或者2世纪时的中国，6世纪时传入日本 ，再经由日本传到全世界。也有说法认为折纸起源于日本和西班牙。折纸与自然科学结合在一起，不仅成为建筑学院的教具，还发展出了折纸几何学成为现代几何学的一个分支。折纸既是一种玩具，也是一项思维活动；是一个和平与纪念的象征手段，也是一种消遣方式。

纸可以做的手工作品有：传统纸雕、3D免切割立体纸雕、台湾纸藤花、立体刻画、纸蕾丝、纸艺包装、折纸、衍纸、纸艺小品等。纸艺很古老，从公元前3000年古埃及尼罗河流域的纸莎草薄片至中国西汉时期的植物纤维“纸”到明确意义上的东汉蔡伦造纸术发明的纸。从东方平面或立体的剪纸、折纸、纸扎（彩灯、风筝、欢门、明器纸扎、戏曲人物纸扎等等）到西方二维或多维的剪影、纸拼贴、纸构成、纸雕塑、纸装置、纸浆艺术、实用纸艺（纸玩具、纸家具等等）。从民间艺人的乡土纸艺，到印象派、立体派、野兽派、表现主义及包豪斯的现代纸艺，源远流长，生生不息。纸艺这几年来在世界各国可说是大行其道，原因除了纸材料价廉易得之外，纸本身的可塑性也相当高，是极佳的美术创作素材。纸艺DIY，正让不同年龄和性别的人们像孩子一样如醉如痴。当一些普通的纸，在我们手中变成飞翔的蝴蝶、绽开的花朵、可爱的时装小人时，心情也变得难以想象的精致。在此过程中，一幅图画、一套纸风铃、一捧花朵、就轻易变成家里最跳跃的点缀了。

立体纸艺教程如下：1、折角步骤一 拿出一张正方形折纸将其沿对角线对折，展开后，将折痕直立，如图，先将上面两边向中线折痕对折，再将下面两边向折痕对折，压到上面的两边上，得到一个菱形。2、折角步骤二 然后将菱形向后对折，展开，将下面两条边展开，然后将上面的角分别沿后折折痕的两个角斜着对折一下，注意压平。展开后重复上一步上面的角向左边对折，沿着另一边的折痕翻折回来，将下面右边的角向下翻折，压平，就得到了五角星的一角。3、制作挂件 拿出长方形折纸，将其从长的一边剪开，不要剪断，尽量多剪几下，如图，然后在一端沾上挂绳，将其从一边开始慢慢卷起来形成一个挂线的样子，将外面也用胶沾上。4、拼接立体五角星 五个角折好后，形成的是一个类似两个角的形状，将较小面积的那边均匀涂上胶水，插入另一个这的角里面，五个角都是这样，到最后首尾相连，粘在一起。向中间捏一下五个角，将角做的立体一些。5、组装 挂绳做好后，将其粘在五角星底部做为装饰，将五角星顶端也粘一个小绳子用来挂五角星，最终的成品如图。如果有其他的装饰品，也可以串到挂绳上，或者沾到五角星上。

纸是我们可敬的蔡伦老祖宗发明的。在上古时代，祖先主要依靠结绳纪事，以后渐渐发明了文字，开始用甲骨作为书写材料。后来又发现和利用竹片和木片以及缣帛作为书写材料。但由于缣帛太昂贵，竹片太笨重，于是便导致了纸的发明。 据考证，我国西汉时已开始了纸的制作，魏晋南北朝时期纸广泛流传。普遍为人们所使用，造纸术进一步提高。造纸原料也多样化，纸的名目繁多如竹帘纸、藤纸、鱼卵纸……蔡伦造纸的原料广泛，以烂鱼网造的纸叫网纸，破布造的纸叫布纸。 隋唐时期，著名的宣纸诞生。（在宣纸的主要产地安徽宣州有这么一个传说：蔡伦的徒弟孔丹，在皖南以造纸为业，他一直想制造一种特别理想的白纸，用来替师傅来画像修谱。但经过许多次的试验都不能如愿以偿。一次，他在山里偶然看到有些檀树倒在山涧旁边，因年深日久，被水浸蚀得腐烂发白。后来他用这种树皮造纸，终于获得成功。由此可以断定：利用树皮制造宣纸，在唐朝时候就比较盛行了。） 唐代在前代染黄纸的基础上，又在纸上均匀涂蜡，使纸具有光泽莹润，艳美的优点，人称硬黄纸。五代造纸业仍继续发展，歙州制造的澄心堂纸，直到北宋，一直被公认为是最好的纸。到了明清，造纸业又兴旺和创新。各种笺纸再次盛行起来，在质地上推崇白纸地和淡雅的色纸地，色以鲜明静穆为主，如康熙、乾隆时期的粉蜡纸，印花图绘染色花纸等，纸的制作，到了清代，已到了完美绝伦的地步。 造纸的过程） 一般印刷纸的生产分为纸浆和造纸两个基本过程。制浆就是用机械的方法、化学的方法或者两者相结合的方法把植物纤维原料离解变成本色纸浆或漂白纸浆。造纸则是把悬浮在水中的纸浆纤维，经过各种加工结合成合乎各种要求的纸页。 造纸厂一般需贮存足够用4～6个月的原料，使原料在贮存中经过自然发酵，以利于制浆，同时保证纸厂的连续生产。经备料工段把芦苇、麦草和木材等原料切削成料片（供生产化学浆）或木断（供生产磨木浆），再把小片原料放到蒸煮器内加化学药液，用蒸汽进行蒸煮，把原料煮成纸浆，或或把木断送到磨木机上磨成纸浆，也可经过一定程度的蒸煮再磨成纸浆。然后用大量清水对纸浆进行洗涤，并通过筛选和净化把浆中的粗片、节子、石块及沙子等除去。再根据纸种的要求，用漂白剂把纸浆漂到所要求的白度，接着利用打浆设备进行打浆。然后在纸浆中加入改善纸张性能的填料、胶料、施胶剂等各种辅料，并再次进行净化和筛选，最后送上造纸机经过网部滤水、压榨脱水、烘缸干燥、压光卷取，并进行分切复卷或裁切生产出卷筒纸和平板纸。如果生产要生产涂布印刷纸，则需要干燥中部或生产成卷筒纸后经涂布加工而实现。 6 除以上基本过程外，还包括一些辅助过程，如蒸煮液的制备、漂液的制备、胶料的熬制及蒸煮废液和废气中的化学药品与热能的回收等。灞桥纸： 1957年，在西安市东郊的灞桥，出土了公元前2世纪的西汉古纸。出土时，这是一叠纸片，有大有小，最大的有10×10厘米，最小的有3×4厘米，米黄色。经过反复科学检验，发现它主要是由大麻和少量苎麻的纤维制成的，也就是说，这是“植物纤维纸”。这座古墓最迟不晚于汉武帝时，即前140年至前87年，因此可以断定，在二千多年前，即公元前2世纪，我国已经生产并使用植物纤维纸了。这种灞桥纸，是考古发掘出来的世界上最早的纸。 蔡伦纸： 蔡伦，汉代造纸术发明家，字敬仲。桂阳（今湖南郴州市）人。明帝永平十八年（75）入宫为宦。东汉章和元年（87），任尚方令。元兴元年（105）发明造纸术。他总结前人经验，始有树皮、麻头、破布、旧渔网等原料经过挫、捣、抄、烘等工艺造纸，称“蔡侯纸”，对改革和推广造纸术有很大贡献，后世传为造纸术的发明者。造纸术是中国古代四大发明之一，对世界文化的传播、发展，作出巨大的贡献。 左伯纸： 在蔡伦以后，别人又不断把他的方法加以改进。蔡伦死后大约八十年（东汉末年）又出了一位造纸能手，名叫左伯。他造出来的纸厚薄均匀，质地细密，色泽鲜明。当时人们称这种纸为“左伯纸”。可惜历史上没有把左伯所用的原料和制造方法记载下来。 藤纸： 魏晋南北朝时期纸广泛流传，普遍为人们所使用，造纸技术进一步提高，造纸区域也由晋以前集中在河南洛阳一带而逐渐扩散到越，蜀，韶，扬及皖，赣等地，产量，质量与日俱增。造纸原料也多样化，纸的名目繁多。剡溪有以藤皮为原料的藤纸，纸质匀细光滑，洁白如玉，不留墨。 附：纸的历史 纸是我国古代科学技术的四大发明之一，它与指南针，火药，印刷术一起，给我国古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。纸的发明结束了古代简牍繁复的历史，大大地促进了文化的传播与发展。 在上古时代，祖先主要依靠结绳纪事，以后渐渐发明了文字，开始用甲骨来作为书写材料。后来又发现和利用竹片和木片（即简牍）以及缣帛作为书写材料。但由于缣帛太昂贵，竹木太笨重，于是便导致了纸的发明。 据考证，我国西汉时已开始了纸的制作。1957年陕西省博物馆在西安东郊灞桥附近的一座西汉墓中，发掘出了一批称之为"灞桥纸"的实物，其制作年代当不晚于西汉武帝时代。之后在新疆的罗布淖尔和甘肃的居延等地都发掘出了汉代的纸的残片，它们的年代大约比东汉建初至元兴年间的宦官蔡伦所造的纸要早150年至200年。但我们也应该看到，纸的发明虽很早，但一开始并没有得到广泛应用，政府文书仍是用简牍，缣帛书写的。至献帝时，东莱人左伯又对以往的造纸方法作了改进，进一步提高了纸张质量。他造的纸洁白，细腻，柔软，匀密，色泽光亮，纸质尤佳，世称"左伯纸"，其中尤以五色花笺纸，高级书信纸为上。 魏晋南北朝时期纸广泛流传，普遍为人们所使用，造纸技术进一步提高，造纸区域也由晋以前集中在河南洛阳一带而逐渐扩散到越，蜀，韶，扬及皖，赣等地，产量，质量与日俱增。造纸原料也多样化，纸的名目繁多。如竹帘纸，纸面有明显的纹路，其纸紧薄而匀细。剡溪有以藤皮为原料的藤纸，纸质匀细光滑，洁白如玉，不留墨。东阳有鱼卵纸，又称鱼笺，柔软，光滑。江南以稻草，麦秆纤维造纸，呈黄色，质地粗糙，难以书写。北方以桑树茎皮纤维造纸，质地优良，色泽洁白，轻薄软绵，拉力强，纸纹扯断如棉丝，所以称棉纸。蔡伦造纸的原料广泛，以烂鱼网造的纸叫网纸，破布造的纸叫布纸，因当时把鱼网破布划为麻类纤维，所以统称麻纸。 为了延长纸的寿命，晋时已发明染纸新技术，即从黄蘖中熬取汁液，浸染纸张，有的先写后染，有的先染后写。浸染的纸叫染潢纸，呈天然黄色，所以又叫黄麻纸。黄纸有灭虫防蛀的功能。 隋唐时期，著名的宣纸诞生了。在宣纸的主要产地安徽宣州有这么一个传说：蔡伦的徒弟孔丹，在 皖南以造纸为业，他一直想制造一种特别理想的白纸，用来替师傅来画像修谱。但经过许多次的试验都不能如愿以偿。一次，他在山里偶然看到有些檀树倒在山涧旁边，因年深日久，被水浸蚀得腐烂发白。后来他用这种树皮造纸，终于获得成功。由此可以断定：利用树皮制造宣纸，在唐朝时候就比较盛行了。唐代写经的硬黄纸，五代和北宋时的澄心堂纸等，都是属于熟宣纸一类。嗣后宣纸一直是书写，绘画不可缺少的珍品，到明清以后，中国书画几乎全用宣纸。 同时，由于发明了雕版刷术，大大刺激了造纸业的发展，造纸区域进一步扩大，名纸迭出，如益州的黄白麻纸，杭州，婺州，衢州，越州的藤纸，均州的大模纸，蒲州的薄白纸，宣州的宣纸，硬黄纸，韶州的竹笺，临州的滑薄纸。唐代各地多以瑞香皮，栈香皮，楮皮，桑皮，藤皮，木芙蓉皮，青檀皮等韧皮纤维作为造纸原料，这种纸纸质柔韧而薄，纤维交错均匀。 唐代在前代染黄纸的基础上，又在纸上均匀涂蜡，经过砑光，使纸具有光泽莹润，艳美的优点，人称硬黄纸。还有一种硬白纸，把蜡涂在原纸的正反两面，再用卵石或弧形的石块碾压摩擦，使纸光亮，润滑，密实，纤维均匀细致，比硬黄纸稍厚，人称硬白纸。另外政治家填加矿物质粉和加蜡而成的粉蜡纸；在粉蜡纸和色纸基础上经加工出现金，银箔片或粉的光彩的纸品，称做金花纸，银花纸或金银花纸，又称冷金纸或洒金银纸；还有 色和花纹极为考究的砑花纸，它是将纸逐幅在刻有字画的纹版上进行磨压，使纸面上隐起各种花纹，又称花帘纸或纹纸，当时四川产的砑花水纹纸鱼子笺，备受文人雅士的欢迎。另外，还出现了经过简单再加工的纸，著名的有薛涛笺，谢公十色笺等染色纸，金粟山 经纸，以及各种各样的印花纸，松花纸，杂色流沙纸，彩霞金粉龙纹纸等。 五代制纸业仍继续向前发展，歙州制造的澄心堂纸，直到北宋，一直被公认为是最好的纸；此纸"滑如春水，细密如蚕茧，坚韧胜蜀笺，明快比剡楮"。这种纸长者可五十尺为一幅，自首至尾匀薄如一宋代继承了唐和五代的造纸传统，出现了很多质地不同的纸张，纸质一般轻软，薄韧，上等纸全是江南制造，也称江东纸。纸的再利用开始于南宋，以废纸为原料再造新约，人称还魂纸或熟还魂纸，具有省料，省时，见效快的特点。 元代造纸业凋零，只在江南还勉强保持昔日的景象。到了明代，造纸业才又兴旺发达起来，主要名品是宣纸，竹纸，宣德纸，松江潭笺。清代宣纸制造工艺进一步改进，成为家喻户晓的名纸。各地造纸大都就地取材，使用各种原料，制造的纸张名目繁多，在纸的加工技术方面，如施胶，加矾，染色，涂蜡，砑光，洒金，印花等工艺，都有进一步的发展和创新。各种笺纸再次盛行起来，在质地上推崇白纸地和淡雅的色纸地， 色以鲜明静穆为主。康熙，乾隆时期的粉蜡笺，如描金银图案粉蜡笺，描金云龙考蜡笺，五彩描绘砑光蜡笺，印花图绘染色花笺，三色纸上采用粉彩加蜡砑光，再用泥金或泥银画出各种图案。笺纸的制作在清代已达到精美绝伦的程度。 另外，我国从晋代开始朝廷就从邻国接受贡纸，如南越进贡的侧理纸（或称苔纸），是以海苔为原料，加上味甘，大温，无毒的侧理制成的越南纸。朝鲜进贡的高丽纸，鸡林纸为历代统治者所喜爱。到清代则有朝鲜的丽金笺，金龄笺，镜花笺，竹青纸，越南的苔笺，日本的雪纸，奉书纸，西方的金边纸，云母纸，漏花纸，各色笺纸，回回各色花纸等。纸张、纸板及加工纸的统称。是供书写、记录、印刷、绘画或包装等多种用途的片状纤维制品。由悬浮在水中的纸浆，在造纸机成形网上沉积成错综交织的纤维层，再经压榨、干燥之后所制成。 分类 纸的品种很多，分类方法也不一致。习惯分类方法有3种。 ①按生产方式分为手工纸和机制纸。手工纸以手工操作为主，利用帘网框架、人工逐张捞制而成。质地松软，吸水力强，适合于水墨书写、绘画和印刷用，如中国的宣纸。其产量在现代纸的总产量中所占的比重很小。机制纸是指以机械化方式生产的纸张的总称，如印刷纸、包装纸等。 ②按纸张的厚薄和重量分为纸和纸板。两者尚没有严格的区分界限。一般以每平方米重200g以下的称为纸，以上的称为纸板。纸板占纸总产量的40～50％左右，主要用于商品包装，如箱纸板、包装用纸板等。国际上通常对纸和纸板分别进行统计。 ③按用途分为：新闻纸，是一种主要供新闻出版用的特种印刷纸，由于所占比重较大，习惯上单列一类；印刷纸、书写纸，供印刷及书写用并包括绘画和制图用纸；包装纸；技术用纸（工农业技术用纸）；生活卫生用纸；加工原纸，供进一步制造加工纸用；纸板；加工纸等。 规格 一般分为平板和卷筒两种。平板纸主要用于逐张使用，如供平台印刷机印刷和书写、绘画等用纸。卷筒纸主要供连续性加工机械使用，如供轮转机印刷，制袋机连续制袋，卷烟机连续包制卷烟等。 供印刷用纸的幅度一般要求与印刷机系列相匹配。卷筒幅宽过去以787和1092mm及其倍数为主，随着印刷机印幅的改变，现逐步采用以880mm以其倍数为主。卷筒纸外径一般为750～850mm。平板纸的长宽比为0.72。习惯上以500张为一令，若干令纸打包成为一件，每件重量不超过250kg。其他纸张则由于各种使用要求不同，定有不同的规格标准，或按订户要求的特殊规格生产。 性能指标 对不同品种的纸张要求具有与其主要用途相适应的性能指标。根据不同用途，分别以专用仪器按标准检测以下各类性能。 物理性能指标 ①定量：每平方米的重量，以g/m2表示。如文化印刷用纸定量一般为32～80g/m2，纸板的定量一般为200～400g/m2。②厚度:在两测量板间，施加100kPa压力下，直接测量的厚度，以mm表示。③紧度：表示纸张结构松紧的程度，每立方厘米纸的重量，以g/cm3表示。同一定量的纸，厚度大的纸质就疏松。④多孔性和透气度：一般纸张中含有70％的孔隙。透气度是以一定面积的纸张在一定真空度下，每分钟透过的空气量或透过一定空气量的时间，分别以ml/min或s/100ml表示。⑤伸缩率:纸张浸水后或在不同温度下增湿或减湿后，纸张尺寸相对的变化，以尺寸的增或减对原试样尺寸的百分率表示。胶印纸对伸缩率要求较高。⑥强度：纸张受外力作用，达到破坏点所反映出的一些具体数值。主要有抗张强度及其断裂时的伸长率、耐破度、耐折度、撕裂度、刚度等。各项强度指标对包装纸尤为重要。 光学性能指标 ①白度：白色或接近白色的纸表面对蓝光的反射率，以相对于标准氧化镁板反射率的百分率表示。②不透明度：以单张试样在“全吸收”的黑色衬垫上的反射能力，与完全不透明的若干张试样的反射能力的百分比率表示。③透明度：光线透过纸的程度。以试样能看清楚墨汁线条的最多的层数表示。光学性能指标对印刷纸和描图等比较重要。 化学性质指标 ①水分：纸中含有在100～105℃下可蒸发的水分重量，以对纸重的百分率表示。②灰分：纸经灼烧后的残渣重量对纸样绝干试样重量的百分率表示。③pH值：纸样在95～100℃的蒸馏水中浸泡1小时后，其水抽提液得的pH值。这些化学性质指标对电气及技术用纸尤为重要。 表面性能 ①施胶度（耐水度）：纸张表面防止书写时墨水渗透扩散的性能，对书写纸很重要。以鸭嘴笔蘸特制的墨水，在纸上划线，以不扩散和不渗透的线条的最大宽度(mm)表示。②平滑度：在一定真空度下，一定容积的空气通过在一定压力下的试样表面与玻璃面之间的间隙所需的时间，以秒表示。③表面强度：胶版印刷纸为防止纸张掉毛糊版，要求具有较好纸页表面强度。以蜡棒加压纸张至拉附纤维为止的蜡棒级数，也可用印刷适用仪测量其拉毛速度表示。绘图纸、描图纸则测其耐擦力，均系对纸张表面组织结合强度的检测。 除以上诸性能外，其余技术用纸中还有许多特殊性能的检测要求。如电气工业用纸的介电常数、介电强度、介质损耗，卷烟纸的燃烧速度，隔热纸的导热系数，过滤纸对流体的阻力系数及对过滤物的截留系数，生活卫生用纸的柔软度、吸收性等均为质量的重要性能指标，需按规定标准进行检测以评价其使用性能

1.有关折纸的诗句 (1) 姥姥，眯起眼角边的皱纹像一把打开一半的折纸扇。 (2) 户田拓夫标志性的纸飞机可不是日本折纸术的小把戏。 (3) 那一月，桂花纷飞，漫了洛阳城。那一日，折纸鸢飞，羞了伊人颜。失落叶 。 (4) 在附近另一间教室，另一群孩子在一边折纸花，一边用阿拉伯语问纸花的颜色。 (5) 一个六星级指出扔纸是一个简单的折纸项目，可利用彩色纸完美的方片。 (6) 在西班牙、南美和德国也很流行折纸。 (7) 纸堆给纸器自动给纸的机械结构：是印刷机或折纸机的输入装置。 (8) 混合式折纸机：结合刀式折和栅栏式折的折纸机. (9) 我老爸有点神经失常，把作业剪裁开来折纸玩偶了。 (10) “折纸工程师”沿着固定的皱褶折叠刚性片状材料，从而获得了一系列的物体。 (11) 折纸飞机碰到雨天终究会坠落。 (12) 魔术师迈克尔模式将教你如何轻松地捻餐巾变成现实折纸上升。 (13) 折纸艺术是脆弱的和微妙的这与数字化的过程是相同的。 (14) 流水式给纸器印刷机或折纸机的快速给纸器；送纸时，每张纸部分重叠，像流水的连续不断。 (15) 折纸能细腻表达准确、精美、想象与专注，同时又可表示形状、对象、动物和字母。 2.关于“剪纸”的诗句有哪些 1. 《野庙》方回 金甲朱衣画壁昏，军声不到暂开门。数家祈福来浇奠，剪纸糊灯作上元。 2. 《长风纸平渡》王子俊 剪纸铺平江，雁飞晕字双。秋山青隔岸，谁启读书窗。 3. 《悼亡》毛直方 客中自有未招魂，剪纸空教夜祭门。万一相逢今夜梦，恨多应是两忘言。 4. 《第一百五十九》文天祥 人生无家别，亲故伤老丑。剪纸招我魂，何时一樽酒。 5. 《次韵施伯才除夕》 释宝昙 年来白发为谁新，恰受愁边五日春。官烛吹花方作梦，东风卷地已无人。今年有酒公须醉，明日无襦子莫嗔。香案已催朝玉帝，何如剪纸奏钱神。 6. 《自蜀江至洞庭湖口，有感而作》白居易 手提倚天剑，重来亲指画。疏流似剪纸，决壅同裂帛。渗作膏腴田，踏平鱼鳖宅。龙宫变闾里，水府生禾麦。坐添百万户，书我司徒籍。 7. 《瓦亭聊句》苏舜元 狂童得志贱物命，陇上盘马为嬉遨。苍皇林间健儿妇，剪纸沥酒呼嗷嗷。将军疾趋占葬地，年年载柩争咸崤。朝延不惜好官爵，绛蜡刻印埋蓬蒿。三公悲吟困数败，车上轻重如鸿毛。白衣壮土气塞腹，愤勇不忍羞本朝。 3.描写白纸的诗句 心怀天下却轻鸿 无语柔情动苍穹 千彩总是意不定 一纸千载风华涌 . 自己做的诗，希望能喜欢. 意思 首联：写纸上记录了天下事，他是世界上最大文学家，但他心怀天下却是照样轻如鸿毛，写出了一种淡然处天下的大气的情怀. 颔联：纸发不出任何声音却完美呈现了一幅幅情动天地的故事，写出了他的伟大无私与淡薄名利. 颈联：写世界上的千姿万色总是经不起岁月的洗礼，像一位情意未定的姑娘. 尾联：但纸上之物，千载岁月也只是徒增了他的风采，岁月也只能带给他的是让他风华绝代. 4.关于手艺的诗句 箜篌引 李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流.江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑.十二门前融冷光，二十三丝动紫皇.女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨.梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞.吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔.琵琶行 白居易 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦.醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月.忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发.寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟.移船相近邀相见，添酒回灯重开宴.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面.转轴拨弦三两声，未成曲调先有情.弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志.低眉信手续续弹，说尽心中无限事.轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难. 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣. 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白. 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容.自言本是京城女，家在虾蟆陵下住.十三学得琵琶成，名属教坊第一部. 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒.五陵年少争缠头，一曲红绡不知数. 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污.今年欢笑复明年，秋月春风等闲度.弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故.门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇.商人重利轻别离，前月浮梁买茶去. 去来江口守空船，绕船月明江水寒.夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干.我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声.住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生.其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣.春江花朝（zhāo）秋月夜，往往取酒还独倾.岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听.今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明.莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》.感我此言良久立，却坐促弦弦转急.凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣.座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

装饰，最大的具体用途就是装饰品。再说大些就是传播文化。

因为要开发孩子们的创造力和想象力。纸艺对孩子们来说就像是游戏，幼儿园开始纸艺吧后，孩子们既能在纸艺里找到快乐，又能在制作出漂亮的作品后获得成就感，同时孩子在进行纸艺的过程中还开发了自己的想象力和创造力，这就是幼儿园开设纸艺吧的目的。纸艺包括折纸和剪纸，幼儿园里的纸艺内容大多是折纸。

孩子几岁该动手学纸艺 孩子几岁该动手学纸艺呢？很多家长非常注重孩子的成长，在宝宝成长的过程中，孩子的个性发展和父母有很大的关系，认真教育孩子的人终会有所收获。现在来分享孩子几岁该动手学纸艺。 孩子几岁该动手学纸艺1 (一)强化幼儿手部精细动作 学习纸艺的过程中，最大限度地运用了幼儿的手部。有些幼儿到了三岁，小肌肉发展还不是很完善，通过学习使用剪刀，撕细纸条，撕宽纸条等种种训练，可以达到灵活手部，手眼协调的目的。 (二)锻炼幼儿的创造力、观察力、想象力 纸工是一项创造性的游戏，孩子们通过对撕、剪、贴等各种方法，来创造出属于自己的作品。一张普通的纸，在经过小手撕，剪等处理后，会让孩子有了小鸡、小鸭或者各种他们熟悉的事物的联想，而发挥这些想象，孩子们就会把无意识的玩纸转化为有目的创作。并可以通过作品与实物的对比，让幼儿加强对周围事物的观察力。 (三)非智力因素得到培养 非智力因素主要是指一个人的个性品质，比如骄傲、虚荣、粗心、自主能力差、半途而废等等，而对非智力因素的培养主要靠潜移默化的教育。要想使孩子的非智力因素随着年龄的增长而同步增长，就必须使非智力因素的培养融会到某种适当的活动中。从这一点讲，纸工就是一种非常适合的活动。 *学纸艺的最佳年龄 黄老师认为学纸工的最佳年龄是三岁。如果孩子小于三岁，那他的手部精细动作还没有发育好，没法控制许多的小动作，比如有目的撕成条，或者剪一个三角形等等。等孩子到了三周岁，他们就有了很强烈的创作欲望，能够灵活地使用小手指抓住油画棒画线条及涂颜色，尝试各种新鲜的玩法，这是培养孩子的纸工创作是极佳时机。 *幼儿纸工的相关用品 黄老师着重指出：考虑到幼儿的年龄限制，在教做纸工之前最需要做的是培养幼儿对纸的兴趣。所以在学习之前，应该先让幼儿接触使用各种软硬不同的纸，了解纸的软硬程度及易变化、易造型等特性;还可以让幼儿在玩纸的同时运用各种工具进行多种创作，让幼儿在于材料相互作用的过程中，对纸工活动产生兴趣，愿意去操作。 孩子几岁该动手学纸艺2 这一代的孩子们，除了受到成人或社会太周全的照顾与保护之外，拜科技发展及现代都会居住时空限制的影响，孩子们的生活更趋便利，演变成越来越不需要自己动手的趋势；不但外食的习惯盛行，连休闲也多数是在看电视、打电动，或在电脑上网等视听声光刺激的项目。想改变这些情况的家长，只要用对方式并加以引导，定可帮助孩子养成自主的个性。 西方文化中，多数父母在教养孩子的观念，旨在培养成为独立的个体，目标订在18岁高中毕业时，要具备成年人独立生活的能力，在成长过程采取的教养策略，注重的是教孩子钓鱼的方法，而不赞成直接给孩子鱼、不宠溺放任孩子依赖家庭经济的供给，所以，我们会看到西方社会训练孩子从小就要学习剪草、洗车、当小褓姆来赚取零用钱，以便为18岁以后的独立生活能力预做准备。 反观我们的家长，常常因为疼惜孩子，舍不得孩子吃苦，常有过度保护的情形，凡事为孩子设想周到，生活上的琐事多由照顾者代劳，养成孩子茶来伸手、饭来张口的习惯。从表面的现象看起来，我们的孩子是比西方的孩子好命啦！但是，不免担心孩子未来迈向独立生活之路，是否会产生适应能力不足的问题？ 虽然家长们也知道，太多声光刺激对孩子的发展是有负面影响的，对眼睛视力也多有危害、太沉迷虚拟世界会影响社会人际的互动、久坐不动等，但是家长往往因处于忙碌及生活压力中，声光媒体正好发挥简单方便的`休闲功能，而未予察觉更正，一旦孩子接触太多电视、电脑，发展受到不良的影响时，亲子关系才紧绷起来，抑或亲子互动因为媒体的吸引力而呈现疏离的现象，这些情况都是现代人育儿过程无奈的困扰。 自己动手做全脑智力UP！ 建议家长要克服惯性，以具体行动带着孩子远离电视、电脑，利用每日宝贵的亲子相处时间与空间一起来动动手，一、二岁的孩子就可以开始安排涂鸦、玩沙、玩水、玩黏土的活动；三岁可以开始提供安全小剪刀让孩子练习剪纸做劳作，慢慢的还可以加入其他的工具进行更多的创作：另外，在日常生活中也可以配合不同的年龄阶段，让孩子自己完成生活上自理上的工作。家长们别小看这个自己动手做的起步，只要持之以恒每日执行，就能逐步培养孩子日后勤动手、勤动脑的习惯唷！ 以人类学习能力的发展程序来看，孩子们如能越早、越多动手从做中学习，就越能帮助其认知、智力、动作、品德、人际、健康等均衡发展。多安排一些不同性质的四肢、身体、大小肌肉的活动，不但可以促进孩子手眼协调、身手敏捷，且能刺激大脑对应部份的连结反应，进而提升全脑智力的启发。 研究发现，当孩子越小熟练拿筷子吃饭或使用剪刀、工具的技能，未来越有机会挑战完成更多精密手眼协调工作的操作，这些精密的工作包括有：书画、工艺、乐器、科学实验甚至医生的手术等。 妈咪help，我不会！ 家长们，您已经了解孩子自己动手完成事情，对孩子未来的发展女子处多多了，是否更有动力来推动居家生活自己动手的习惯?很多家长反映，要求孩子自己动手做的经验并不顺利，当孩子说：“我不会！”或不愿意主动时，家长除了苦恼孩子太依赖了，生气或乾脆帮他做了算了，遇到这种情形还能怎么办呢? 共3页123下一页阅读全文

浅析幼儿园纸艺活动促进幼儿创造性思维能力发展 　　纸艺活动是一项非常好的教育项目，通过儿童在玩中学习，生活中学习，满足生活的需要，提升幼儿的动手能力，创新思维方面有重要的教育功能，以下是我为大家分享的关于幼儿园纸艺活动促进幼儿创造性思维能力发展之硕士论文范文。 　　浅析幼儿园纸艺活动促进幼儿创造性思维能力发展 篇1 　　摘要：幼儿纸艺活动课程是一项值得推广的教育项目和课程，在没有升学压力的幼儿园或者小学阶段的教育中有一定的推广价值。本文就在本校幼儿园日常教育中推广纸艺活动中发现纸艺活动对幼儿创造性思维有一定的促进作用。 　　关键词：幼儿纸艺;创造性思维 　　创新要从娃娃抓起，创新需要智慧的火花，这个火花产生途径是创造新思维，因而如何培养儿童的创造新思维，多年来，我们在幼儿园教育中推行纸艺活动，通过对纸品的撕、剪、染、折、搓等纸艺探索活动，多角度培养和训练幼儿的创造性思维，试以为文，求教于方家。 　　一、撕出思维的基础 　　思维不会凭空产生，创造性思维更如是，需要有一定的物质载体，纸艺活动的物质资源是各种不同的纸张，了解各种纸张的特质是纸艺活动的基本环节。我们准备各种各样的纸张，让孩子们了解各种纸张的特性，通过孩子对纸张的撕，孩子们既锻炼了体力，也籍此了解各种纸张的可撕性。下一步让孩子们观看各种不同的小动物或者花卉的照片，让孩子们认识这些概念表象，然后让孩子们通过自己的小手，把白纸多余的部分撕掉，得到他们自己需要的小动物或者花卉的白纸轮廓。 　　老师也可以事先准备一些简单的动物撕纸作品，让孩子们用蜡笔在白纸上描摹轮廓，然后再撕下来，得到一些简单的作品。进行一段时间后，安排孩子们按照自己的想象，自由创作撕纸作品，老师对那些有创意的作品做适当的表扬固化，或者选择一些很有味道的作品张贴在学习园地中，让其他孩子观摩和学习，孩子们就会觉得老师是鼓励他们创新的，而后就会形成正向反馈，孩子们就会向着老师指引的方向潜行。 　　二、剪出思维的梦想 　　剪纸是通过工具(剪刀或者刻刀)，将纸品镂空，形成一些线条或者形状，组合成作品。剪纸有一定的技术要求，剪刀或者刻刀的使用，雕刻板的固定与放置，剪纸或者刻纸中的安全等等，对老师和孩子们来说都是一种挑战。虽然有一定的安全风险，但也是一种创新的技能和机会，不仅仅可以提升孩子们的安全意识，也是一种创新的.创作方式。 　　幼儿园的孩子也不要求能够剪出大师级别的作品，但是可以进行一些简单的图案剪纸可以激发孩子们的对剪纸艺术的热爱，同时也让他们欣赏一些大师的剪纸作品，介绍一些剪纸方面功成名就的大师，开启一扇窗，让他们可以从这里管窥剪纸的美妙，播下一粒种子，让孩子们明白还可以通过剪纸成为大师，实现人生的价值。中国梦是集体的梦想，这梦想由许多细小的梦想组成，这些细小梦想的实现，才能实现大的中国梦。在幼儿园的教育中，植入剪纸大师的梦想，或许有一天，这些孩子中真的就会有大师出现，谁知道呢? 　　三、染出思维的创造 　　剪纸和撕纸的作品如果是白色纸，那只是徒有其型，加上点颜色会更加完美。目前市面上也能够买到各种颜色的卡纸，如果让孩子们亲自动手，制作各种色彩的纸或者在已经成型的作品中画龙点睛，锦上添花，岂不美哉。 　　染纸是一种简单、有趣的美术形式之一，可以适合多种纸品，适合不同年龄段的孩子探究。无论是染液的调配，色彩的融合，还是折、叠、扎、涂等各种上色方式都会让孩子们着迷。变化多端的图案，不同深浅的色调，不同配比的色彩，可以大大地满足孩子们的好奇心，激发孩子的探索欲，唤醒孩子们内心的创造力。 　　四、折出思维的整合 　　折纸是一种用纸张折成各种不同形状的艺术活动，源于中国，发展与于日本。已有2000历史，是快乐的源泉、艺术的享受，也是智力开发的工具。目前发展成一种教育手段，也是一种极佳的消遣方式。有单独的折叠方式也有组合的折叠方式，有平面的形状折叠也有立体的空间立体折叠。 　　孩子们在教师示范下折叠一个立体图形后，自己模仿折叠，遇到不会的地方老师稍微加以指导，孩子们就会折叠成型，如果原料丰富，孩子们就会重复折叠下去，直到自己独立叠会为止，重复率非常高。孩子回到家里，也会向家长或者兄弟姐妹展示他们的作品，或者教别的小朋友折叠，在这种教别人的过程中情感得到极大的满足。 　　教师也不会满足于折纸后的静态展示，还可以折叠一些飞行器，然后孩子们用这些飞行器进行比赛，可以比飞的远，也可以比落得慢，孩子们玩得不亦乐乎，在玩中学，乐中学，赛中学。折纸活动不仅是儿童最喜欢的一种活动之一，也是孩子们思维整合的必要过程，可以培养孩子们的空间立体感，也可以帮助孩子们理解一些生活常识。 　　五、搓出思维的创新 　　纸艺活动除了常规，还可以有一些非主流的“玩”法，比如搓、捏、揉等。搓一个花梗，揉一个花瓣，等等都可以。如做一朵玫瑰花，花梗、叶子、花瓣等都要经过搓的处理过程，将撕剪好的半成品变成制作主题需要的东西。孩子们玩得不亦乐乎，成品可以带回家作为装饰用，孩子们非常喜欢，家长也非常欢迎，因为孩子们得到了锻炼，做出了成品，家长看到了孩子的进步，学校完成了教学的任务，教师技能也得到提高，真是多赢的结局。 　　综上所述，纸艺活动是一项非常好的教育项目，通过儿童在玩中学习，生活中学习，满足生活的需要，提升幼儿的动手能力，创新思维方面有重要的教育功能，是一项值得推广的教育项目和课程，在没有升学压力的幼儿园或者小学阶段的教育中有一定的推广价值。 　　参考文献： 　　[1]白红红. 幼儿创造力培养项目开发及实验研究[D].陕西师范大学，2015. 　　[2]邵亚琴. 多样化方式培养幼儿对纸艺活动的兴趣[J]. 好家长，2015，47：187. 　　[3]黄立安. 综合美术活动对幼儿创造性思维发展的影响研究[D].上海师范大学，2015. 　　[4]孟庆敏. 综合式美术活动与幼儿的健康成长[D].山东师范大学，2004. 　　[5]陈瑛. 抓住幼儿美术活动中的闪光点――培养幼儿创造性思维[J].美术教育研究，2014，22：131. 　　[6]段海军，白红红，胡卫平. 幼儿创造力干预项目的国际发展动态与启示[J]. 学前教育研究，2015，10：3-14. 　　浅析幼儿园纸艺活动促进幼儿创造性思维能力发展 篇2 　　【摘要】一张小小的纸片，可通过折、剪、撕等方式变化不同的花样产生新的作品，而这正是纸艺的魅力所在。为此，我们在深刻学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的基础上，在班内确定了以“如何有效开展纸艺活动”为特色的研究。 　　【关键词】幼儿园;纸艺活动;有效开展 　　纸艺活动在幼儿园教育的开展过程中，也存在着不足：纸艺课程只是作为美术活动的形式之一，教学内容比较零散，教学模式不规范;在指导过程中，教师更多偏重技能与技巧，从而忽略幼儿的自主性以及兴趣、创造力的培养与提高。怎样才能让幼儿积极主动地参与纸艺活动，如何有效开展纸艺活动呢？ 　　一、提供有趣的范例，采用赏识教育，激发幼儿兴趣 　　第一，设置美工区纸艺展览角，提供有趣的纸艺作品让幼儿欣赏感受，激发幼儿的学习兴趣。例如，用纸盘制作一只“小老虎”，用废旧纸杯制作一只“小兔子”，用废旧报纸编织制作“向日葵花”……老师将这些有趣的作品统一摆放在美工区的纸艺角里。当孩子们第二天来班级的时候，他们发现班级美工区新来的“小客人”。于是，他们被有趣的纸艺小动物和植物吸引了，“老师你看，这是用纸盘做的。”“好好玩，这是废旧报纸和卡纸装饰的。”……看到孩子们兴趣盎然的模样，我抓住教育契机对孩子们说：“纸盘、纸杯、废旧报纸除了用来装饰小老虎、小兔子，小朋友开动脑筋，再动动小手，就会出现更多好玩的东西。”我用充满趣味的口气对他们说，孩子们也认真地听着。与此同时，我们自己也能获得成就感与满足感！只有当我们老师乐在其中，孩子自然在老师潜移默化的影响下开始想跃跃欲试。 　　第二，采用赏识教育，有效地鼓励并及时表扬孩子，提高幼儿参与的积极性。教育家苏霍姆林斯说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”正是因为幼儿有这样的心理发展特点，在手工纸艺活动中，老师要对幼儿的作品给予及时的鼓励与表扬。在指导幼儿剪纸过程中，老师要鼓励幼儿真实表现自己的内在感受，对孩子的个性创作表示认同和鼓励。例如：“你剪的真不一样！”“你手真巧！”在我的表扬和鼓励过程中，幼儿对纸艺活动的兴趣逐渐提高。幼儿在纸艺活动中得到认可，因此他们在学到纸艺活动的技巧时也得到愉悦的情感体验，使他们更喜欢纸艺活动。 　　二、幼儿在制作过程中探究与体味 　　纸艺活动是一种手、眼、脑并用的操作活动。为保证纸艺活动的顺利开展，我们为幼儿在美工区创设了开放性的纸艺创作角，让幼儿自己大胆去想去做去尝试。例如，美工区增添了纸盘，李沐卉拿了一个大的一次性纸盘，做狮子的脸，先画了狮子的眼睛，又用卡纸贴了两只耳朵、一个大鼻子，接着开始做狮子的脚了。她拿起三角形卡纸在纸盘上对比着，左看看右看看，她手停在那里不敢动。我鼓励她大胆试一试。她贴上去后嘟着小嘴对我说：“老师，狮子腿肿了。我做不好。”我看了一下他们桌子上材料，就对李沐卉说：“你去找一找，哪些东西比较小点，能够做狮子的腿的？”她刚开始没找到，又东找西找翻了一会儿，发现了一个小卡纸条正好可以做狮子的腿。难题解决了，她又继续做了。不一会，李沐卉拿着她做的狮子给我看：“老师，我用小的卡纸条做狮子的腿，你看，这是我做好的狮子。”李沐卉在操作过程中进行探索，通过自己的体味与理解，选择合适的卡纸条当狮子的腿从而解决了难题获取了成就感。教师还可提供多种纸质材料和辅助工具，让幼儿在纸艺活动中自主操作与探究，体味纸艺活动的魅力。 　　三、在制作过程中给予耐心的支持与引导 　　教师在幼儿纸艺制作过程中要给予耐心的支持与引导。例如，我刚开始启发美工区的孩子们自由探索操作折小鱼。“海洋里的这条鱼好孤单，有没有同伴和它一起做游戏？”“我们再来折一些鱼和它当好朋友吧！”孩子们在我的引导下开始动手操作。孩子们刚开始对折小鱼很有耐心。当孩子们都认真地折时，郭语薇开始烦躁起来，她面对自己手中较为复杂的手工纸有些失去耐心。这时，她举起手中的手工纸对我说：“老师，你能过来帮我折吗？”我走过去，对她说：“语薇，想要自己折好的小鱼和海洋里的那条鱼成为好朋友吗？”她点点头。“那你就要自己完成，才有能折好。”说完，她高兴地点点自己折好的小鱼。”她一听皱起眉头，嘟着嘴不说话。我坐在她身边对她说：“语薇，老师坐在你边上看你完成怎样。”慢慢地，她大概折出了头绪。这时我再鼓励她说：“语薇，你真棒，都已经折得快差不多了，老师相信你一定头，继续折小鱼。“语薇也折好了。真棒！”她听了我的鼓励开心地继续折下一只小鱼。因此每当幼儿在纸艺制作过程中遇到困扰时，教师需要耐心鼓励与引导，让幼儿更乐意参与纸艺活动。 　　四、鼓励并激发幼儿创造的火花 　　为激发幼儿在纸艺活动中的创造火花，我们在教学过程中就要打破陈规，以新奇的思维去探索，支持孩子们有不同的看法与想法。教师引导幼儿在纸艺创作过程中充分发挥想象力，激励幼儿用不同的表现方法，使纸艺作品富有新意。如主题活动《我是中国人》，我们对孩子进行了民族特色的相关教育。在幼儿熟悉各民族娃娃传统服饰特征的基础上，幼儿运用撕贴、剪贴等方式来制作民族娃娃，再贴在黑色卡纸，完成一幅富有个人特色的纸艺作品。在想象和制作的过程中，发展幼儿的创造性思维。 　　幼儿在纸艺活动中发展了想象力和创造力。为了纸艺活动有效开展，也为了让幼儿更好地成为纸艺活动的主人，在纸艺制作过程中，我们不仅要激发幼儿的学习兴趣，更多要学会尊重幼儿的自主与创新。 　　参考文献： 　　赵静静.探究纸艺活动形式与促进幼儿多元发展[J].读与写（教育教学刊），2016（1）. ;

当然是丹迪纸了~ 100510570~ 我的QQ 加我好友我告诉你那有卖的~

纸艺是一种新兴的手工艺。（） A.正确 B.错误 正确答案：B

随着经济的发展人们的生活水平在一天天的提高，人们对手工艺的喜爱也在一天天的增加，这一点在国内的手工艺市场即可看出，纸艺的市场包括以下几个面 ：1、节日的市场：用自己的双手折出来的漂亮玫瑰99朵，也可以999朵，在情人节的那天送给自己的情人，你有没有试过，这是一个真实的例子。2004年2月14日山东小伙子折了999朵玫瑰送给了心爱的人，也有很多送给妻子丈夫这样的例子很多。母亲节送一支康乃馨给勤劳的母亲，记住折出的纸艺不同于鲜花，它有鲜花美丽，可它比鲜花持久珍贵，说它珍贵是因为是你亲自动手作的，是世界上独一无二的，还有不但是在节日里可以送，还可以在生日、迁居等送出，由您自己制作的花，想必一定会给他（她）一个惊喜。

衍纸作品如下图所示：衍纸，也称卷纸，是纸艺的一种形式。衍纸发源于十八世纪英国，流传于英国王室贵族间的一种手工艺术。衍纸是一种简单而实用的生活艺术 运用卷、捏、拼贴组合完成。常被运用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品等。衍纸艺术又叫卷纸装饰工艺，就是以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小"零件"，然后藉由组合这些样式复杂、形状各有不同的"零件"来创作。衍纸所用的纸可以有很多种颜色。在市面上最常见的是那种七彩纸，你可以购买成包的一个色系的纸，这种纸的颜色是由红色、绿色或蓝色等一种色系渐变和融入一些其它颜色而形成的。当然，如果你计划中的衍纸工程较为庞大，对色彩的需求就会高一些。

纸艺这几年来在世界各国可说是大行其道，原因除了纸材料价廉易得之外，纸本身的可塑性也相当高，是极佳的美术创作素材。纸艺DIY，正让不同年龄和性别的人们像孩子一样如醉如痴。当一些普通的纸，在我们手中变成飞翔的蝴蝶、绽开的花朵、可爱的时装小人时，心情也变得难以想象的精致。在此过程中，一幅图画、一套纸风铃、一捧花朵、就轻易变成家里最跳跃的点缀了。

弘扬文化遗产。中学生是指接受中等教育的学生。中学生，研学纸艺布艺课，的目的和意义是弘扬文化遗产纸艺广义指包括造纸艺术在内的所有与纸有关的工艺；狭义指的是以各种纸张、纸材质为主要材料，通过剪、折、撕、刻、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊、印刷、装帧，装置或者高科技（如激光）等手段制作而成的平面或者立体的艺术品和纸艺作品。

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纸起源于西汉，发展与东汉（蔡伦纸）。

[图文]南方都市报——《令人叹为观止的纸》 [图文]《1626》176期——《纸的无限创意空间》 [图文]中学生报——《一张纸的华丽转身》 [图文]京津高铁旅客报纸艺报道 [图文]新快网——《赖嘉伟：就这样让人“叹为观纸”》 [视频]叹为观纸：充满生命的折纸 [视频]中山电视台城市零距离采访叹为观纸工作室 [视频]叹为观纸：看宅男如何“费纸” 更多相关报道见 叹为观纸 新浪博客

折纸是一项民间传统艺术，也是深受幼儿喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物，动物，服装，建筑，花卉等。它造型简洁夸张，富有情趣，是启迪幼儿智慧的-项有意活动。通过折纸可以促进幼儿的手部小肌肉群的发育、手指手腕的配合和手、眼、脑的协调，并能发展幼儿的想象力、创造力、记忆力和思维能力，还可以使幼儿学会几何形体的名称，建立初步的几何图形，并懂得一点计算、目测知识，不仅如此，幼儿还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化，从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。在幼儿折纸过程中，我发现孩子们的作品中有一定想象的成分，面对自己的成果，孩子可以用简单的话来进行描述。可是在对示意图的探索和技能技巧上还很生疏。如需要大量讲解示范，以至于每次进行折纸活动都要费很大的功夫，到最后往往还是达不到预期效果。孩子们也会渐渐失去自信心，从而削弱了对折纸的兴趣，更谈不上什么主动探索了。幼儿园的折纸教育是启蒙教育，重在激发幼儿的折纸兴趣，探究欲望，并不是要教会幼儿多少数量的作品。因此我认为幼儿学习折纸的过程应该是主动探索的过程，教师因让幼儿运用已有的经验，通过各种感官，亲自动手，动脑去尝试，探索，并发现问题，且通过互动来解决问题，享受活劝和成功的乐趣。瑞吉欧.爱米里亚的教育思想教育活动所追求的目标是儿童愉快、幸福、健康的成长。其中主动性、创造性被视为愉快、幸福、健康的前提与核心。《纲要》指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应该主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐；在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。而素质教育也提出了培养幼儿具有一定的折纸能力，提高幼儿表达美的情趣和能力的教育目标。我们以往教小朋友折纸，往往都是老师折一步，小朋友学一步。小朋友只是机械地、被动地模仿，缺乏参与活动的创造性、积极性、和主动性。在本学期，我班的特色是纸艺活动，我就从折纸开始入手。一、给幼儿创设宽松、适宜的教育环境。环境是幼儿园教育中不可忽视的重大资源。蒙台梭力曾大力提倡环境带给孩子的教育作用。也有许多教育家都说过：环境即教育的思想。而古代的孟母三迁也正说明了环境的重要性。所以，在环境上我想分两方面来尝试一下：1、物质环境：（1）、给幼儿提供欣赏空间：让幼儿参观一些折纸作品，从而对折纸的特点、色彩之间的美感、造型的互动和蕴涵的古老文化有所了解，有所熏陶。以此来提高孩子们的审美能力。（2）、给幼儿提供丰富的活动材料：当孩子对折纸有了一定认识以后就要自己动手去做了。让孩子根据自己的需要来选择材料，这不仅能美化他们的作品，满足他们的需要，更有利于孩子们在探索中获得知识经验。2、精神环境心情好了，作什么事就等于先成功了一半。所以给孩子营造一个宽松、愉快的创作空间就很重要了。我想，自己首先要解放自己。从心理上就应该是以一颗很放松的心来对待孩子们，不给他们施加各种压力，不想方设法的让孩子去折你所想的东西，而是边看边教边容入边体会边引导。而孩子呢？也要做到四个解放，即解放他们的手、眼、脑、嘴。让他们用眼睛来随意观察他们感兴趣的东西、事物，充分的展开自己的大脑去想自己想要的形象，与伙伴们进行无拘无束的体验交流，并用自己的小手来通过各种方式进行创造。同时老师要用赏识的教育来肯定孩子的创作中所蕴涵的价值，使他们在获得经验的同时更加有创作的欲望和热情。在中班下学期开始，我们便系统地开展了看图例折纸教学活动。有一次我折出了几个小动物让幼儿欣赏，小朋友纷纷提出要学折这些小动物。于是，我拿出了折小动物的图例，告诉他们说：老师是看着这些图例折出这些小动物的。小朋友如果学会了看图例，一定也能折，而且还能折出更好更多的东西！幼儿兴奋不已，在浓郁的兴趣的驱使之下，学会了一些折叠符号，如：正折，反折，剪开等符号。我还给他们提供了猫头，狗头、娃娃头等简单的图例，让幼儿进行探索。除此之外，我们还为幼儿选择了一些符合其折叠水平的物体，并为他们提供造型好看，折叠工整的成品，让他们拆拆折折。在材料上，为幼儿提供各种形状，色彩鲜艳的纸和图例。在美工区，为幼儿提供学习看图例折纸的机会。二、掌握基本的折叠方法。《规程》指出：幼儿园的教育活动应以循序渐进为原则。在实践中，我们始终遵循由简到繁，由浅入深、有易到难的原则。刚开始幼儿先学习对边折、对角折，然后学习四角中心折，以及双三角、双正方形折等。在幼儿学习某个基本折法时，我们常提供一些与这一折法相关的多种图例。如：学习折双三角时，我们为幼儿提供了宝塔，皮球、兔子等图例，使幼儿得以巩固。三、面向全体幼儿，因人施教。陈鹤琴老先生对于幼儿的绘画等教育，有自己独特的见解。提出了面向全体幼儿，因人施教的原则。由于每个幼儿的折纸水平不同。在目标、方法、及其使用上灵活对待。如：在折纸《茶壶》一活动中，我们确立了三个发展目标：（1）在老师的指导下，进行折纸。（2）幼儿学看范例，在拆拆折折的过程中，进行折纸。（3）幼儿独立看图例折纸。在方法上，我们也采用了集中教学和个别教学相结合的形式。如：在学习新的折纸方法时，我们就采用集体教学的形式。在区域活动中，对于能力强的幼儿要求他们独立克服困难完成作品，而且作品要工整、美观。对于能力较差的幼儿，可以由其他小朋友互相帮助，或由教师引导、示范、个别指导，或取一范例，让其拆开再学折等方法。逐步培养幼儿独立完成作品的能力。大班幼儿已具有看图谱折纸的能力，每次上折纸课，当老师刚出示图谱时，幼儿便跃跃欲试，而此时此刻，按传统的教学方式，老师还没有进行自己的教学程序，怎么会放心让幼儿自己尝试呢？教学才刚开始，孩子们和老师的想法就不能达成-致，教学效果可想而知。《瑞吉欧教育理念中的儿童与教师》一文中写到：儿童是主动的学习者，是自己成长的主人。儿童不仅有学习的需要，而且有学习的能力。要相信孩子，让他们独立尝试。我在《钢琴》一课中，因为考虑到已折过同系列的作品，一开始我就采用了自然习得的方法，我对孩子们说：勇敢的试一试，看谁能第一次就成功？孩子们很能接受这种方式，因为我看见大部分孩子已经在边看边试了，对于他们来说，我想这是-种挑战，不管成功与否，他们很喜欢老师这么相信他们，此时此刻，我似乎也融合在他们之中，虽然我只讲了一句话，但他们接纳了我，他们已被激起了自己探索的火花。在折纸过程中，幼儿一改以前的我不会，我不行--的懒惰思想，认真的尝试起来。儿童对学习有着天然的兴趣，有着内在的求知欲望，儿童的兴趣必须得到承认和支持。这种内在动力更能够促进儿童的学习。由此我想：我们教师要善于研究儿童的思想，在观察了解，分析中知道儿童的需要，知道他们是怎样学习的。那么，首先就要做到：相信孩子，让幼儿独立尝试，不仅能使孩子们养成独立思考的习惯，激发其主动探索的欲望，而且也有利于孩子们自己发现问题，从而想要解决问题。四、注重幼儿综合素质能力的培养。陈老先生指出：要开发儿童的智力和能力的培养，特别是创造能力的培养，探索事物的奥妙，丰富知识，发展观察力、注意力、想象力、自制力、动手能力等综合素质能力。如：在折五角星时，小朋友按照图例折出了五只角，但不知道怎样插完整。为了调动幼儿的思维能力，我们运用了启发性的语言：你想个办法将其它的角藏起来，留下五只角。幼儿在反复的摆弄中，终于完成了作品。除此之外，我们还注重引导幼儿将折好的物体变成另一物体，如：将折好的衣服变成裤子、桌子等，进一步发展幼儿的想象力和创造力。五、正确的评价是关键。随着折纸活动的深入开展，为了培养幼儿勤于思考，大胆创新的能力，我引导幼儿进行自主性的评价活动。我主要从以下几个方面进行尝试。1、有快乐的事要与大家分享吗？折纸活动已深受孩子们的喜爱。他们在活动中表现出极大的快乐和满足。有快乐的事要与大家分享吗，这一话题，满足了幼儿交流表达的愿望，充分调动了幼儿自主评价的积极性。孩子们听了同伴的好方法，激起幼儿尝试的欲望。2、发现了什么问题？当幼儿掌握一定活动规则时，他们很愿意对自己和同伴的活动做出评价。有时，还要来告状。这时要善于抓住引导幼儿掌握良好的活动规则的好时机。于是我就设计了你发现了什么问题？有什么问题，你不满意，说来大家评一评。对幼儿所提出的问题，我总是让幼儿展开讨论，在思考、分析、的过程中来提高规则意识。3、你有什么困难需要帮助的吗？幼儿在活动中常常会遇到困难，我首先鼓励幼儿自己想办法解决。由于幼儿生活经验浅薄，我也让幼儿在评价时提出自己的困难。并鼓励幼儿共同商量，从多方面探讨解决的办法。4、为了以后玩的更好，我们还应该做些什么？折纸活动的评价是最后一个环节，为下次活动出谋划策。鼓励幼儿不断对自己提出更高的要求。鼓励幼儿协作创新，为下次活动做出明智的导向，发挥折纸活动的魅力。总之，为了幼儿园的课程改革，我们应该不断吸取一切有益的经验和理论，让我们重温和借鉴这些理论，它们将会帮助我们进一步打开幼儿教育课程改革的窗户，让更多的春风吹进幼儿教育之室，让更温暖的阳光照进幼儿教育的殿堂。　我觉得，幼儿通过折纸活动不仅是要获得浅显的折纸知识技能，更重要的是让幼儿在自主活动学习中去探索，去尝试，培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯，增强兴趣，为幼儿的终身学习，今后适应时代的需要，打下良好的基础。在改革创新的今天，谁才是活动的主人？我觉得我在组织折纸教学活动过程中，教师不应该只考虑自己的目标意识，任务意识，更多的应该进入儿童的内心世界，去观察，去倾听，去了解他们关注什么、他们需要什么，他们愿意先接受什么，彻底地改变那种以教师为中心的孩子观念，以广博的知识，熟练的教育技巧赢得孩子们的喜爱。

植物类：石榴——象征多子多孙，多福多寿。万年青——象征长寿。松——象征长生不老，富贵延年。桃子——象征长寿。牡丹——富丽、大度、美艳，有王者风范，象征富贵显赫。月季——象征美好、幸福，含有“四季”和“长春”之意。兰花——象征俊雅高贵且内秀，含蓄柔美。荷花——洁美、幽雅宁静，比喻纯洁、善良、洁身自好。梅花——象征清高素洁、深沉、自信。百合——象征百事合心，百年好合。瓜果——象征子孙繁多，家族兴旺。动物类鹤——象征长寿。狮——象征威猛、霸气。凤凰——象征生活美满。孔雀——象征美好、爱情。喜鹊——象征喜庆蝴蝶——象征夫妇好合、情深意长和长寿（碟谐音耋）。蝙蝠——象征福（蝠谐音福）。人物类寿星——象征长寿。福星——象征福气。财神——象征财富。观音——象征生子赐福。合和二仙——象征婚姻好合。谐音取意 用相同或相近词音寓意吉祥。最具代表性的就是“连年有余”，剪莲花和鱼（莲谐音连，鱼谐音余）。“喜上眉梢”。剪喜鹊和梅花（梅谐音眉）。专题示意 传统剪纸在创作上常将借物、符号、谐音等寓意结合在一起表达不同的主题思想。表现吉祥如意主题 如龙凤呈祥、大吉大利、喜鹊登梅、鱼跃龙门、五子登科、山羊开泰、一帆风顺、四季平安等等。表现延年益寿主题 如松柏长青、鹿鹤同春、松鹤延年、寿比南山、八仙祝寿、麻姑献寿、福寿双全，南极仙翁等等。表现纳福招财主题 吉庆有余、连年有余、五谷丰登、招财进宝、福如东海、金玉满堂、和气生财等等。表现婚姻恋爱主题 龙飞凤舞、花好月圆、花开并蒂、凤戏牡丹、和合如意、鹊桥相会、百年好合等等。表现祈子继嗣主题 麒麟送子、连生贵子、天仙送子、榴开百子、鸳鸯贵子、金钟扣蛙、莲花孕子、鼠登烛台、鼠吃南瓜等等。 剪纸被艺术界称为高格调的情感艺术，也是我国传统优秀文化的一部分，随着我国现代化的进程，剪纸艺术必将愈加受到人们的喜爱，定能为弘扬民族文化、建设社会主义物质和精神文明发挥积极的作用。

纸艺大师打印预览都是黑的是因为打印机驱动问题，图片格式问题，色彩模式问题。1、打印机驱动问题：如果打印机驱动程序没有正确安装或者配置不当，可能会导致打印预览黑屏。可以尝试重新安装打印机驱动程序，或者更新最新的驱动程序版本。2、图片格式问题：纸艺大师支持的图片格式比较有限，如果使用的图片格式不受支持，可能会导致打印预览黑屏。建议使用纸艺大师支持的图片格式进行制作和打印预览。3、色彩模式问题：如果使用的图片或者纸艺制作素材是CMYK色彩模式，而打印机只支持RGB色彩模式，也会导致打印预览黑屏。可以将图片或者素材转换为RGB色彩模式，或者尝试使用支持CMYK色彩模式的打印机进行打印。

纸艺大师切片的方法：1、首先第一步我们需要在打开软件之后，在软件中先制作3D数据，在软件中没有设计3D模型的相关功能，所以我们需要通过其他的3D模型创建软件先创建好3D模型，再导入到纸艺大师中。2、将3D模型导入到软件界面之后，我们在界面中可以看到模型的样式，点击左上角的文件选项之后在菜单中点击打开就可以导入模型文件，导入之后如下图，在右边有一个模型展开的界面模块。3、点击这个模块之后我们在左侧模型所在的窗口中可以通过以下鼠标操作来对模型的一些展示样式进行更改，包括旋转、移动、变焦功能。4、最后我们可以切换到编辑模式中，点击上方的3D菜单之后，选择编辑模式选项，再点击开放边这个选项，之后模型的边就会变成橙色，在需要切片模型的之后就会以橙色边为切片的指定边缘，也就是按照橙色边缘来进行切片。

200分的折纸

衍纸作品介绍：衍纸是一种发源于十八世纪英国的纸艺形式，运用卷、捏、拼贴组合完成，流行于英国王室。衍纸工艺一直被认为是纸艺中的边沿艺术，因为其是将雕塑和绘画技艺承载体转换为纸，但是在艺术表现力方面不落后于其它艺术形式。纸艺的魅力就在于其无限的表达能力，而多样的表达手法更凸显出纸艺的包罗万象。衍纸一直都被看做是纸艺大家族中优雅的典范，毕竟过去纸艺是用作宗教圣物的装饰，并且自从衍纸技艺流入民间之后，不但表达方式更加的多元化，巧妙的设计本身更是将纸艺的固有的艺术气息展现的淋漓尽致。对衍纸作品本身的欣赏也是提高衍纸技艺的关键部分。艺术表现：衍纸是一种简单而实用的生活艺术 运用卷、捏、拼贴组合完成。常被运用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品等。衍纸艺术又叫卷纸装饰工艺，就是以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小"零件"，然后藉由组合这些样式复杂、形状各有不同的"零件"来创作。

开纸艺店月赚3万的创业秘诀 　　借由一双手，一张小小的纸片，就可以魔术般变换出千百种不同的形状，这就是纸艺。据了解，纸艺是我国一种传统的手工艺术，民间由来已久，它材料易取，无时间、空间限制，且造型富于变化。在天津某商场中有家纸创馆，开业半年多来，月净利润接近3万元。 　　 产品琳琅满目，体验是特色 　　纸创馆中产品琳琅满目，各种 栩 栩 如生的动物、军舰、坦克、汽车u2026u2026这一切都是用纸做成的，而馆里设计装饰几乎全采用纸质材料，像货架、座椅、桌子等都是用废旧纸箱拼装而成。 　　据老板赵先生介绍，纸创馆目前主要以销售纸艺产品为主，产品的价格从几十元至百元不等，像小青蛙/小熊猫：30元/袋;战斗机/坦克：70元/袋u2026u2026毛利润率在50%左右。价位在七八十元的产品最为畅销。 　　另外，手工造纸是纸创馆体验项目之一。店里购置了造纸设备，还专门从海外进口了纸浆。当把纸浆从设备里捞出来，进行脱水处理后，一张纸基本就成型了，然后顾客可以在上面创意作画，变成一个作品。 　　纸创馆另一个体验项目是创意卷纸手工产品。这个创意卷纸产品是以材料包的形式销售，材料包里有详细说明书，按此能完成一个卷纸作品。目前卷纸产品以各类动物题材为主。 　　 选址“儿童乐园”，客流是关键 　　赵先生坦言，在进入这个商场之前，自己考察了几十个商场、购物中心，也在某几个商场租赁专柜开业，但都持续不到3个月就退出了。后来自己经过摸索和总结，做这个纸创馆一定要选在“儿童乐园”里--即商场中至少有一半以上的商家是为儿童服务的，只有这样才能保证稳定的客流量，否则客流量只有在节假日、周末才有体现，平时几乎没有业务量，就是赔钱。 　　现在搬进这个商场里，商场几乎80%的商户都是为儿童服务的，平常日子里的目标顾客的客流量与其他商场中节假日的客流量相当，而节假日的"客流量要比其他商场高出50%-100%，生意也比之前好了很多。 　　另外，赵先生指出来，投资者最好选址上要与知名的幼教培训机构比邻，因为纸艺从某种程度上讲也是一种幼教培训，两者的目标顾客一致性较强。如果紧邻知名幼教培训机构，等于省去了做宣传的费用，利用对方的知名度可以为自己的小店带动人气。同时，双方还存在合作的可能性。 　　 产品销售与课程培训相结合 　　赵先生介绍，目前纸创馆虽然以销售产品为主，但是也辅以课程培训，因为毕竟纸艺还是需要一定的技术，不像积木什么的，可以随意搭建，如果没有相应的培训辅助，孩子只会购买相关产品，按照说明书折叠，会降低他们的兴趣，不利于后期经营。 　　赵先生指出，如果只教技术，会比较枯燥，孩子兴趣不大。于是自己将纸艺与时下流行的绘本结合起来，提升孩子的兴趣。 　　拿剪纸来说，不单纯教孩子剪一个动物或者一朵花，而是通过引导孩子自己创意，自己设计场景，然后做场景做道具把花或者动物放到场景中。通过一两次课程，完成一个故事。有的还可以做成绘本。这样孩子不仅学会了剪纸，回家还可以给爸爸妈妈讲故事，表达能力也相应能得到提高。 　　这样可谓是一举多得：一是增加了一部分盈利;二是提升孩子的兴趣，增加顾客黏度;三是由于制作绘本不可能一次完成，等于增加了顾客多次消费的几率。 　　目前产品销售的利润依然占到总盈利的70%，培训利润占到总盈利的30%，不过赵先生表示未来培训会逐步变成主要业务，至少也要和产品销售持平。 　　据了解，目前一个小时的培训课收费是150元，时下赵先生大约有200名学员。 　　 礼品定制不可忽视 　　赵先生表示，进入暑假之后，自己打算扩展新的业务，即开展定制业务： 　　一是礼品定制，纸艺做成的产品 栩 栩 如生，根本不输给一些工艺品，所以自己要多增加一些品种，主动进军成人礼品市场，现在自己已经成功与天津多家企业谈成了合作，预估仅这项业务带来的利润会与时下月均净利润持平。 　　二是定制场景纸艺，现在纸艺图形比较单一，仍然以动物为主，可是儿童的兴趣是广泛的，所以想与厂家沟通 ，多开发一些场景类的纸艺，比如时下流行的职场场景、战争场景以及各类故事类场景。这样不仅丰富种类，还能通过多次销售(因为场景类纸艺包括的产品数量很多，如果调控好销售频次可提升顾客回头率)提升顾客的黏度。 　　 相关新闻：开一家特色纸艺店 　　几张简单的花纸，几条纸藤，几根细铁丝，一条小塑料棒，在上下翻飞的剪刀中，神奇地变成了漂亮的纸花。如今，纸花DIY(自己动手做)成了一种集休闲娱乐为一体的流行时尚。 　　如今礼品休闲市场是花样百出，纸品花艺以其简单质朴的风格吸引了不少时尚人士的喜爱。DIY纸艺如今在大中城市也风行起来，成为不少创业者致富的好选择。 　　 “笨手”同样“生花” 　　“没有任何手工基础的人，也可以在半小时内做出漂亮的玫瑰花。”在东门深圳戏院二楼名为“纸情坊”的纸艺馆里，肖小姐很自信地对前来学纸艺的人介绍。 　　“9月30日是女朋友生日，我想送件特别的礼物给她。”世联地产的孙先生一进店就表明了来意。 　　孙先生稍显笨拙地拿起剪刀，在肖小姐的指点下，差不多两小时，做好了九朵玫瑰。 　　在这间纸艺馆里，记者看到柜台上摆满了手工纸艺作品，有娇艳欲滴的玫瑰、含苞欲放的马蹄莲、 栩 栩 如生的百合、惟妙惟肖的满天星u2026u2026肖敏说，其中不少是顾客的佳作。 　　八成顾客是白领 　　据店主肖小姐介绍，顾客以年轻白领和学生为主，其中白领占了八成，女性居多。 　　肖小姐介绍，纸情坊以会员制为主要经营形式，即会员在店内学习制作纸艺，店里免费提供原材料。学一种花收费30元，也有数种花组合的套餐系列，如学10种花，价格为280元。 　　“乐趣就在自己动手之中。”肖小姐这么解释为什么纸情坊的顾客回头率达99%，而东门店已有300多位会员。 　　除了采用会员制外，纸艺店还零售纸工艺品，店里卖出的纸花价格约10元一支。肖小姐说，零售主要面向礼仪公司、服装公司等大客户，他们每次需求量都较大。纸情坊现已和几家礼仪公司签定长期合同，专门制作司仪佩戴的胸花。 　　节假日里，纸艺店的生意会格外地好，肖小姐透露，无论客人出多高的价钱，她在情人节里只接受一单“999朵玫瑰”订单，因为这样的订单太花费时间。 　　 投资万元可开店 　　肖小姐介绍，开纸艺店花费极小，如果自己会纸艺，宣传到位，前期投资只需要1万元，平均每月可赚7000元以上。 　　据悉，前期投资包括房租和做纸花用的一些材料，包括各色特制纸、包装纸、细铁丝等，另外就是各式新颖别致的花盆、花瓶。据肖小姐介绍，上海、广州纸艺店数量较多，规模也较大，主要的纸藤货源在上海，其他的蕊头等小东西货源在浙江，价格都不贵，平均算下来每朵花成本约1.5元。台湾纸张质量较好，价钱也略贵。 　　肖小姐说，选址是开店能否成功的重要因素。高档写字楼、社区附近最佳，可靠近目标消费群体。但这些地区租金往往较高，同时娱乐设施相对较多，纸艺店市场份额可能会受到冲击。 　　店面不宜大，通常15平方米基本可以满足营业要求，根据具体情况可能需要配备1名店员，负责销售和教学。 ;

1.关于“折纸”的诗句有哪些 (1) 姥姥，眯起眼角边的皱纹像一把打开一半的折纸扇。 （2） 户田拓夫标志性的纸飞机可不是日本折纸术的小把戏。 （3） 那一月，桂花纷飞，漫了洛阳城。 那一日，折纸鸢飞，羞了伊人颜。失落叶 。 （4） 在附近另一间教室，另一群孩子在一边折纸花，一边用阿拉伯语问纸花的颜色。 （5） 一个六星级指出扔纸是一个简单的折纸项目，可利用彩色纸完美的方片。 （6） 在西班牙、南美和德国也很流行折纸。 （7） 纸堆给纸器自动给纸的机械结构：是印刷机或折纸机的输入装置。 （8） 混合式折纸机：结合刀式折和栅栏式折的折纸机. （9） 我老爸有点神经失常，把作业剪裁开来折纸玩偶了。 （10） “折纸工程师”沿着固定的皱褶折叠刚性片状材料，从而获得了一系列的物体。 （11） 折纸飞机碰到雨天终究会坠落。 （12） 魔术师迈克尔模式将教你如何轻松地捻餐巾变成现实折纸上升。 （13） 折纸艺术是脆弱的和微妙的这与数字化的过程是相同的。 （14） 流水式给纸器印刷机或折纸机的快速给纸器；送纸时，每张纸部分重叠，像流水的连续不断。 （15） 折纸能细腻表达准确、精美、想象与专注，同时又可表示形状、对象、动物和字母。 2.有关折纸的诗句 (1) 姥姥，眯起眼角边的皱纹像一把打开一半的折纸扇。 （2） 户田拓夫标志性的纸飞机可不是日本折纸术的小把戏。（3） 那一月，桂花纷飞，漫了洛阳城。 那一日，折纸鸢飞，羞了伊人颜。失落叶 。 （4） 在附近另一间教室，另一群孩子在一边折纸花，一边用阿拉伯语问纸花的颜色。（5） 一个六星级指出扔纸是一个简单的折纸项目，可利用彩色纸完美的方片。 （6） 在西班牙、南美和德国也很流行折纸。（7） 纸堆给纸器自动给纸的机械结构：是印刷机或折纸机的输入装置。 （8） 混合式折纸机：结合刀式折和栅栏式折的折纸机.（9） 我老爸有点神经失常，把作业剪裁开来折纸玩偶了。（10） “折纸工程师”沿着固定的皱褶折叠刚性片状材料，从而获得了一系列的物体。 （11） 折纸飞机碰到雨天终究会坠落。（12） 魔术师迈克尔模式将教你如何轻松地捻餐巾变成现实折纸上升。 （13） 折纸艺术是脆弱的和微妙的这与数字化的过程是相同的。（14） 流水式给纸器印刷机或折纸机的快速给纸器；送纸时，每张纸部分重叠，像流水的连续不断。 （15） 折纸能细腻表达准确、精美、想象与专注，同时又可表示形状、对象、动物和字母。 3.关于“折花”的诗句有哪些 1. 折花枝，恨花枝，准拟花开人共卮，开时人去时。——俞彦《长相思·折花枝》 释义：折下美丽的花枝，不觉又怨恨起花技，原来打算花开时我们一起赏花共饮，谁知花开后情人一去不返不见踪影。 2.折花逢驿使，寄与陇头人。——陆凯《赠范晔诗》 释义：遇见北去的驿使就去折梅花，托他带给远在陇山的友人 3.桃花仙人种桃树，又折花枝当酒钱。——唐寅《桃花庵歌》 释义：桃花仙人种了桃树，又折下桃花枝去抵酒钱。 4.妾发初覆额，折花门前剧。——李白《长干行·其一》 释义：我的头发刚刚盖过额头，便同你一起在门前做折花的游戏。 5.花时同醉破春愁，醉折花枝作酒筹。——白居易《同李十一醉忆元九》 释义：花开时我们一同醉酒以销春之愁绪，醉酒后盼着了花枝当做喝酒之筹码。 4.关于手艺的诗句 箜篌引 李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流.江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑.十二门前融冷光，二十三丝动紫皇.女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨.梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞.吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔.琵琶行 白居易 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦.醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月.忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发.寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟.移船相近邀相见，添酒回灯重开宴.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面.转轴拨弦三两声，未成曲调先有情.弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志.低眉信手续续弹，说尽心中无限事.轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难. 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣. 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白. 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容.自言本是京城女，家在虾蟆陵下住.十三学得琵琶成，名属教坊第一部. 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒.五陵年少争缠头，一曲红绡不知数. 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污.今年欢笑复明年，秋月春风等闲度.弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故.门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇.商人重利轻别离，前月浮梁买茶去. 去来江口守空船，绕船月明江水寒.夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干.我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声.住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生.其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣.春江花朝（zhāo）秋月夜，往往取酒还独倾.岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听.今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明.莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》.感我此言良久立，却坐促弦弦转急.凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣.座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 5.关于艺术的诗句有哪些 关于艺术的诗句具体如下： 1. 《对琴酒》 唐代 白居易 泠泠秋泉韵，贮在龙凤池。油油春云心，一杯可致之。 自古有琴酒，得此味者稀。只应康与籍，及我三心知。 2. 《琴》 唐代 王昌龄 孤桐秘虚鸣，朴素传幽真。仿佛弦指外，遂见初古人。 意远风雪苦，时来江山春。高宴未终曲，谁能辨经纶。 3. 《听蜀僧濬弹琴》 唐代 李白 蜀僧抱绿绮，西下峨嵋峰。为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。 4. 《无题》 南宋 白玉蟾 十指生秋水，数声弹夕阳。不知君此曲，曾断几人肠。 心造虚无外，弦鸣指甲间。夜来宫调罢，明月满空山。 声出五音表，弹超十指外。鸟啼花落处，曲罢对春风。 5. 《风中琴》 唐代 卢仝 五音六律十三徽，龙吟鹤响思庖羲。 一弹流水一弹月，水月风生松树枝。

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第三届全国纸艺术展在青岛纺织谷和纺织博物馆举行，展出了许多优秀艺术家的作品。通过清新诗情室、山海经典兽室、飞天壁画室、海措图木屋、郭超室等作品展示了纸艺术的巨大辉煌。010-10:10时间：2021.06.01-12.01地点：青岛纺织谷纺织博物馆纸展厅|地点：青岛市市北区刘思南路80号纺织谷纺织博物馆中厅门票：38元(单人)；68元(单曲曼陀罗吉尼斯活动)；98元(2个大人1个小孩)优惠政策：1米以下儿童免费，1米以上成人凭荣军证、残疾证免费参观。展览时间：周一至周五10:00-18:00，17:00截止入场；周六至周日10:00至19:00、18:00停止入场。注：展览期间将完成1万张图案各异的秘密花园纸作品，冲击吉尼斯世界纪录。这个活动的参与者需要有一定的技能基础。请当场咨询确定，当场加收38元费用，此费用不包含在此票内。2010年至2010年展出的作品有奇幻花池、清新诗情室、山海经典兽室、飞天壁画室、海措图木屋、郭超室等，以及从全国300多位发达纸艺艺术家手中征集到的5000多幅秘密花园作品，挑战10000幅发达纸艺作品的吉尼斯世界纪录。2021青岛第三届全国衍纸艺术展铜版纸又称卷纸，是纸艺的一种，通过辊压、揉捏、拼接、粘贴等一系列手工技法，可以制成简单实用的艺术品。体验纸质作品也可以算是一种游戏。它双手并用，锻炼双手的灵活性，大脑的想象力和操作能力，不仅可以帮助你建立自信心，还可以增强你的想象力、审美能力、动手能力和语言表达能力。活动介绍乘坐5路、7路、12路、23路、24路、30路、302路、305路、309路、364路、373路等。地铁：2号线3号线

第一种方法是用手将纸折叠成三角形，然后将两侧向上翻折，就可以将纸立起来了。这种方法简单易操作，适合制作一些简单的纸艺。第二种方法是将纸卷成筒状，使之成为一个立体的纸管，同时可以根据需要进行修剪和调整。这种方法适合制作纸筒、笔筒等物品。第三种方法是将一张长方形的纸张叠成几层，接着将折痕紧密压实，最后再将纸张展开，就可以得到一个立起来的欧气球。这种方法适合制作立体球体和圆柱形的纸艺。第四种方法是将纸张按照菱形的形状叠好，其中一边还需再次折叠成三角形状，将两侧向上按顶端弯曲，就可以得到一个稳定的纸艺立体三角形。这种方法适合制作一些纸艺的手摇折叠纸，在收集和游戏中都有很好的应用。第五种方法是将纸张沿着规定的部位进行折叠，然后根据规定的方式进行粘合，使纸张变成立起来的图案造型。这种方法适合制作纸模型、立体拼图等。

纸艺，广义指包括造纸艺术在内的所有与纸有关的工艺；狭义指的是以各种纸张、纸材质为主要材料，通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊、印刷、装帧，装置或者高科技（如激光）等手段制作而成的平面或者立体的艺术品。

以纸为主要材料的纸艺手工手法如下：纸艺广义指包括造纸艺术在内的所有与纸有关的工艺；狭义指的是以各种纸张、纸材质为主要材料，通过剪、折、撕、刻、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊、印刷、装帧，装置或者高科技（如激光）等手段制作而成的平面或者立体的艺术品和纸艺作品。常见的表现类型有：传统纸雕、3D免切割立体纸雕、台湾纸藤花、立体刻画、纸蕾丝、纸艺包装、折纸、衍纸、纸艺小品。纸艺很古老，从公元前3000年古埃及尼罗河流域的纸莎草薄片至中国西汉时期的植物纤维“纸”到明确意义上的东汉蔡伦造纸术发明的纸；从东方平面或立体的剪纸、折纸、撕纸、拼纸、纸扎（彩灯、风筝、欢门、明器纸扎、戏曲人物纸扎等等）到西方二维或多维的剪影、纸雕塑、纸装置、纸浆艺术、实用纸艺（纸玩具、纸家具等等）；从民间艺人的乡土纸艺，到印象派、立体派、野兽派、表现主义及包豪斯的现代纸艺，源远流长，生生不息。纸艺这几年来在世界各国可说是大行其道，原因除了纸材料价廉易得之外，纸本身的可塑性也相当高，是极佳的美术创作素材。纸艺DIY，正让不同年龄和性别的人们像孩子一样如醉如痴。当一些普通的纸，在我们手中变成飞翔的蝴蝶、绽开的花朵、可爱的时装小人时，心情也变得难以想象的精致。在此过程中，一幅图画、一套纸风铃、一捧花朵、就轻易变成家里最跳跃的点缀了。

这种以纸坐载体的艺术，统称之为“纸艺”。纸艺，广义指包括造纸艺术在内的所有与纸有关的工艺，狭义指的是以各种纸张、纸材质为主要材料，通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊、印刷、装帧，装置或者高科技等手段制作而成的平面或者立体的艺术品和纸艺作品。常见的表现类型有：传统纸雕、3D免切割立体纸雕、台湾纸藤花、立体刻画、纸蕾丝、纸艺包装、折纸、衍纸、纸艺小品。这种纸艺也称作：衍纸。发源于十八世纪英国流传于英国王室"贵族间的一种艺术"，以彩色的细长纸条通过卷、搓、刮等方法呈现各种线条、几何块面等，常被运用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品等。然后通过粘贴组合就会变化出各种工艺品。

纸可以做的手工作品有：传统纸雕、3D免切割立体纸雕、台湾纸藤花、立体刻画、纸蕾丝、纸艺包装、折纸、衍纸、纸艺小品等。纸艺很古老，从公元前3000年古埃及尼罗河流域的纸莎草薄片至中国西汉时期的植物纤维“纸”到明确意义上的东汉蔡伦造纸术发明的纸。从东方平面或立体的剪纸、折纸、纸扎（彩灯、风筝、欢门、明器纸扎、戏曲人物纸扎等等）到西方二维或多维的剪影、纸拼贴、纸构成、纸雕塑、纸装置、纸浆艺术、实用纸艺（纸玩具、纸家具等等）。从民间艺人的乡土纸艺，到印象派、立体派、野兽派、表现主义及包豪斯的现代纸艺，源远流长，生生不息。纸艺这几年来在世界各国可说是大行其道，原因除了纸材料价廉易得之外，纸本身的可塑性也相当高，是极佳的美术创作素材。纸艺DIY，正让不同年龄和性别的人们像孩子一样如醉如痴。当一些普通的纸，在我们手中变成飞翔的蝴蝶、绽开的花朵、可爱的时装小人时，心情也变得难以想象的精致。在此过程中，一幅图画、一套纸风铃、一捧花朵、就轻易变成家里最跳跃的点缀了。

没有查到确切的定义，个人认为纸艺就是指以纸为原材料借助各种手法进行的艺术创造的统称吧. 纸艺分类1、传统纸雕 　　以纸为素材,使用刀具塑型的工艺艺术,他结合了绘画及雕塑之美,并且较平面艺术多了立体发展的空间,产生了有趣的光影变化.通过切剪折卷叠粘等技法,就 可以创作出变化无穷的纸雕作品.现在纸雕广泛应用在了场景布置装饰美化广告招贴贺卡等方面. 　　2、3D免切割立体纸雕　　这是在立体刻画的基础上发展来的一种产品，减去立体刻画的手工切割的过程，在工业生产过程中，就将其切割好，只要小心的将其按编号对号粘贴，并做适当的立体造型，就可以做出立体刻画那样的浮雕效果的画作。　　3、台湾纸藤花　　这是从台湾流传开来的,采用台湾纸藤来制做. 纸藤是一种被扭成绳状的纸,将其展开后来制作纸花,一般宽度为9-11厘米,它的特点是:韧性好,挺度好,色彩鲜艳,手感柔软,不易破损和退色,易造型,十分适合制作纸花,最重要的特点是它有自然的直条纹理,这是其他纸张无法比拟的,这种纹理使得花朵更逼真、美观。除了纸藤花外，还有绵纸、南韩手揉纸、弹力纸等都广泛应用在纸花工艺。　　4、立体刻画　　又称立体投影画，基本方法是：用特种纸张印刷好的数张图片,通过巧妙的切割、重叠、粘合，作出很有立体感的浮雕效果，更显特色与档次。他可以根据自己对画面层次、物体结构、立体空间的理解，用笔刀小心切割，分出块面，用工具做出造型，然后用特殊的胶将其垫高与固定。　　5、纸蕾丝　　是西班牙流传的一种工艺,又叫帕吉门,以前是在羊皮上制作的一种工艺,主要用来装饰教堂,现在衍变成在羊皮纸上制作,因其可以作出各种精致的蕾丝效果, 所以又称:纸蕾丝刺绣.19世纪开始在世界各地流行开来,成为时尚风气,因为羊皮纸纤维强韧,又有剔透之美的特质,再加上塑造的技巧可以作成卡书签礼盒装饰画餐桌装饰灯罩立体花束等.　　6、纸艺包装　　随着生活水平的不断提高,礼盒生活用品等的包装越来越受到欢迎与重视,形形色色的纸张也就成为了包装的主要材料之一,给生活带来更多的美丽与惊喜!　　7、折纸　　可能折纸是大众最为熟知的一种纸艺了,儿时就开始折纸飞机千纸鹤等了,现在折纸的花样越来越繁多,尤其以日本的折纸发展的最为突出,纸纸花卉折纸帖画折纸礼盒折纸玩偶......都美轮美奂.　　8、衍纸　　彩色的细长纸条通过卷搓刮等方法呈现各种线条几何块面等,然后通过粘帖组合就会变化出各种工艺品.　　9、纸艺小品　　应用纸张的各种特点，进行剪、粘、撕、糊、裱、折、捏、揉、刮、等方法可以制作出各种小装饰物或小玩意儿，都是你尽显创意、寻找生活乐趣的好项目哦！

1.一张纸2.一团不要的纸条3.一团纸条4.懒人花蕊5.修剪整齐6.大中小的花瓣7.先团子8.再拧成条状9.粘上花瓣

衍纸又叫做卷纸，是纸艺大家族中比较独特的一项，其英文的称呼有Paper-Rolling、Paper-scrolling、filigree、mosaic和quilling。衍纸是一门非常古老的手工艺，有很多资料都显示纸艺来源于古埃及。衍纸的流行和普及比较波折。衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪的被法国和意大利修女所首先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物盒和神画的，会贴上金和有更多的装饰。同时斯图亚特王朝时的贵妇人和乔治王时代的闲暇时间较多的妇女也很擅长这项手工艺，之后是随着殖民而进入北美洲的。现在这项特殊的手工技艺又再一次的流行起来了。现在衍纸已经成为了男女老少都喜欢的一项工艺性比较强的纸艺活动~衍纸工艺一直被认为是纸艺中的边沿艺术，因为其是将雕塑和绘画技艺承载体转换为纸，但是在艺术表现力方面不落后于其它艺术形式。传统上，我们会将衍纸称为卷纸，因为制作的基础材料是被卷曲的纸带。衍纸像任何其它纸艺类型一样，有其特殊的工具和专门的技术，更加吸引人的是，由于衍纸本身独特的魅力，让很多玩家都爱不释手，一些衍纸技艺较为高超的人已经将衍纸作为谋生的手段了哦，当快乐和财富一并收货的时候，生活就变的更加生动有趣了~衍纸由于材料较为好准备，很多玩家都非常喜爱衍纸活动，不过光有好的材料还是不够的哦，更多的是需要你的好的创意，心灵之美在指尖的流露就是纸艺，快来享受这样的宁静的快乐吧。纸艺的魅力就在于其无限的表达能力，而多样的表达手法更凸显出纸艺的包罗万象。衍纸一直都被看做是纸艺大家族中优雅的典范，毕竟过去纸艺是用作宗教圣物的装饰，并且自从衍纸技艺流入民间之后，不但表达方式更加的多元化，巧妙的设计本身更是将纸艺的固有的艺术气息展现的淋漓尽致。对衍纸作品本身的欣赏也是提高衍纸技艺的关键部分。衍纸工艺作为一门独特纸艺，一直都深受广大纸艺爱好者的喜爱。衍纸就是通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。想要学好衍纸，需要首先学会用薄的纸条制作各种基础造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。这些衍纸成品可以被用作卡片的制作、剪贴簿、或者是其它手工艺品。

纸艺大师删除多的模型方法：1、打开纸艺大师。2、按快捷键“Ctrl+N”删除画布中所有的未被选择的模型。3、点击删除就可以将纸艺大师多的模型删除。

衍纸作品如下图所示：衍纸，也称卷纸，是纸艺的一种形式。衍纸发源于十八世纪英国，流传于英国王室贵族间的一种手工艺术。衍纸是一种简单而实用的生活艺术 运用卷、捏、拼贴组合完成。常被运用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品等。衍纸艺术又叫卷纸装饰工艺，就是以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小"零件"，然后藉由组合这些样式复杂、形状各有不同的"零件"来创作。衍纸所用的纸可以有很多种颜色。在市面上最常见的是那种七彩纸，你可以购买成包的一个色系的纸，这种纸的颜色是由红色、绿色或蓝色等一种色系渐变和融入一些其它颜色而形成的。当然，如果你计划中的衍纸工程较为庞大，对色彩的需求就会高一些。

衍纸吧，就是繁琐点，我们开过衍纸课上手挺容易

折纸樱花教程如下：材料：8厘米正方形纸。1、准备一张8厘米正方形纸。2、对折只折中间位置。3、两次对折取交叉点。4、纸张左边对齐右边交叉点。5、然后这样对折。6、继续对折。7、最后变成这样。8、剪刀先剪一个小斜角。9、然后接着剪一个圆弧。10、慢慢打开。11、半成品是这样，现在还没有立体感。12、继续对折起来，把短边折痕折深一点。两边各往里折一毫米左右。13、打开之后，一朵简单漂亮的樱花就折好了。

我你想知道它融合了什么技术，你可以到百度上去查一下

纸艺虞美人材料三色皱纹纸（黄色花芯、橘黄色花瓣 、绿色花茎）粗细铁丝泡沫球树粉白乳胶QQ线铝塑管花瓣模版胶枪胶棒剪刀做法1、用硬卡纸/纸盒剪出花瓣形状2、在泡沫球中心点的位置，插粗花杆，不要插出头3、黄色皱纹纸裁剪2条5.6厘米的长条4、黄色长条扭成麻花分成8等份绕在泡沫球上，饶完之后用热熔胶固定5、8等份上涂上白乳胶，然后再均习沾上树粉1、绿色皱纹纸剪三条做花芯，长条对折三次后开始剪长条2、长条卷起来涂上白乳胶再蘸取树粉3、把蘸了树粉的长条粘在花苞上，用QQ线和胶棒固定4、按照之前的模版剪6个花瓣5、中间和两边粘上铁丝固定6、固定铁丝的背面是花瓣的里面。里面朝上整理出花的形状，花柄用热熔胶粘起来7、绿色皱纹纸剪3.4厘米长条，粘在铝塑管上做花茎8、需要另外插入底座的，铝塑管最后部分就不粘9、觉得矮可以另外买底座

1.白色花瓣水彩染色2.用铁丝捆好3.剪出花瓣4.整理好花瓣5.粘好花瓣

幼儿园教育环境创设中的纸艺教学形式 幼儿园教育环境创设对幼儿的身心成长非常关键,它应该兼顾幼儿感受并同 时作用于幼儿,营造一种良好的动静态交融环境。在环境创设中所包含的内容就 多种多样,例如对形式、色彩、材料的选择等等,要通过这些内容来有效影响幼 儿的审美意识,帮助他们不断进步。 本文以幼儿园中比较常见的纸艺教学为例,它能够呈现出的表现形式是多种 多样的,客观讲利用纸材进行教学就需要明确它最基本的 3 种表现形式:平面形 态、空间形态以及肌理形态。 首先看平面形态,纸材在实际应用过程中会呈现最为平常的二维形态,它可 以作为信息载体传达文字及图像信息,也可以作为相对独立的艺术形式展示某些 艺术内容。在幼儿园的纸艺教学过程中,教师就用不同材料的纸材为教室装饰墙 面,为幼儿创设优秀绘画作品的环境背景墙。 其次看空间形态,它所呈现的是全立体或半立体的三维表现形式。举个例子, 教师在教学中拿出了一张普通的纸,在经过一系列的剪裁、折叠和雕刻以后,纸 张就呈现出了前所未有的立体形态,这就是纸艺教学中的空间形态创造。当然在 教学过程中还包括了插接、粘贴、镶嵌、编织、撕剪、雕刻、刮刨、削切这样的 加减法纸艺教学。甚至教师还可以利用纸材变魔术,制作成各种幼儿喜欢的玩具 例如小青蛙、天鹅、小鸟、小兔子等等以供幼儿玩耍互动。 最后看肌理形态,这是更深层次的纸艺教学内容。任何纸材都有它独特的视 觉肌理与空间触觉肌理,而且根据教师剪裁方式的不同,它也会呈现出不同的纹 理。

如何手工diy制作纸花 纸艺花制作步骤图解步骤一：我们先准备好材料：纸张、铁丝、剪刀和钳子。步骤二：取出一张正方形纸。步骤三：把纸对折，剪裁成两半。步骤四：取其中一份，对折。步骤五：把两个角往下折，然后翻到背面重复同样的做法。步骤六：全部折好后就变成一个梯形，再把上部往下折。步骤七：另一面也同样处理。步骤八：同样步骤共折出3个组件。步骤九：然后把3个组件全部叠起来。步骤十：接着该铁丝上场啦~步骤十一：用铁线把叠好的折纸扎起来。步骤十二：多出的铁丝拧成麻花状。步骤十三：这一步骤需要借助于钳子，当然你手劲好就另说啦(^o^)/~步骤十四：可以测量一下长度，满足自己的需要。步骤十五：扎好铁线后的样子。步骤十六：把每一片纸撑开。步骤十七：然后往上折一折，让花朵绽放起来。步骤十八：折好后的纸花，看着貌似有点像太阳花呢，除了中间部位。