立体

立体兔年贺卡怎么做1、 首先，将两张卡纸粘在一起。2 、之后，再进行对折。3 、然后，准备10*10的卡纸，并三连折。4、 之后，剪出圆弧。5、 再剪下一片花瓣。6、 然后，画上花蕊。7 、再把花粘在之前的卡纸上。8、然后，使用小的卡纸折出树叶，并粘在卡纸上。9、最后，感恩贺卡就制作完成了。其实自己做贺卡虽然只是个很小的礼物但确有很好的意义,可以锻炼自己想象力和实际的动手能力,而且通过自己动手,对它会有很深的思想感情,有时候间接的可以废物利用.立体贺卡的制作方法如下：准备材料：彩纸、剪刀、胶水。1、对折三次，并画一个弧形。2、同样方法折七个。3、展开，用彩笔画上花心，使之更美观。4、剪下1/8，阴影部分涂胶，并重叠粘贴好。5、全部做完压好放着备用。6、圆圈为抹胶处，并重叠粘贴好。7、花朵粘贴好后平放在封面处，注意折痕与花朵边缘重合。画圈处抹上胶，粘贴好。8、压平。根据花朵可以把封皮剪刀合适的大小，现在体现你想象力的时候到了，画上或粘贴上自己喜欢的画面，并打开写上对朋友的祝福。9、一张漂亮充满爱意的立体贺卡就完成了。

首先，需要明确企业培训的目标目标是个人或组织所期望的成果或者要去的方向。任何实践都是围绕目标找方法的过程，培训系统建设也一样。很多企业弄不明白为什么培训会无效，不明白为什么要实施系统化管理，那是因为心里面没有目标和明确的方向。而对于一艘没有方向的船来说，任何方向的风都是逆风，要想前进自然是寸步难行，培训管理也一样——没有目标，任何方法和手段都是徒劳。培训目标的制订是一个企业战略分解的过程，必须先围绕企业战略制订HR管理目标，根据HR目标制订培训管理目标，然后再围绕培训目标制定系统规模。其次，完善内部培训制度制度管人、流程管事。培训制度就是保证企业培训系统顺利高效运作的“堤坝”，也是最基本的管理工具。但是，制度分为纲领性制度和操作性制度两种，制度设计需要涵盖企业目标，需要符合规律原理和逻辑，更要简单和流畅。这样才能保证培训管理的效果。最后，搭建在线培训系统培训目标和制作制度定制完成后，就是重要的一点，搭建培训系统。一、企业自主搭建一些财大气粗的企业，会招聘一些专业的技术开发人员专门搭建专属的培训系统，他们大大低估了其中的复杂程度。从系统的初期筹划、功用界定、美工界面到开发施行和上线运营，都需求投入大量的人员和资金，上线慢，投入大还不一定有效果。二、借助在线培训系统借助已经开发好的、功能非常完善的培训系统会给企业节省很多不必要的花销，往往是十分明智的选择。比如现在很多型企业会借用在线培训系统搭建企业培训平台，在培训行业常常有着自身的优势，具有多年的技术经历积聚，功用和用户体验也成熟。基于SaaS服务的一站式在线培训考试平台，大大降低的在线培训的本钱。通过在线培训系统，可以自主上各类课件、课程等等。

立体方块拼布教程如下：1、裁一些边长五厘米正方形的彩色，如果喜欢大一些的，可以加大尺寸，只要是正方形即可。2、把正方形纸对折两次，再横过来再对折两次，然后把纸铺平两边，对折中间形成一个正方形。3、这就是魔方的一个面，一个正方形有六个面，要做一个最简单的魔方需要96片这样的纸。4、先折好96张纸，然后把他们插合成一个立体的正方形，如下图。5、然后把两个正方形用透明胶带粘好，在翻折过来，在对面也粘好。6、做八个正方形，粘好以后，这个简单的魔方就做好了，可以简单翻折变形。对于儿童来讲，折纸游戏有很多好处。折纸可以锻炼孩子手指的灵活性，开发他们的动手能力和创新能力；生活中的物品、小动物、交通工具等变成形象的折纸，在这个过程中，孩子的空间想象能力也会得到提高。对于老人来讲，折纸游戏不但可以帮助他们开动脑筋、活跃思维，从而达到手、眼、脑三位一体的综合协调，还可以预防老年人记忆力下降，有些疗养院，就以折纸作为病人康复的治疗途经。由折纸艺术引申而来的“折纸数学”，用方程式证明了：理论上任何一种几何形态都可以用折纸模拟。借助计算机软件的辅助设计，现在的折纸研究者可以折出比以往更为复杂的图形。

要准备彩色的纸条~不要太宽，0.5cm的就可以了~颜色按照自己的需要来定卡纸，做卡片用的刀，胶选个颜色做花~我选了红色把纸条对破剪开，在剪成大概4cm长再把深色的纸剪个好看的形状，帖在浅色卡纸上把剪好的纸条卷成卷一头胶水粘住用手先捏成泪滴型再把另一边也捏起来再捏成花瓣的饿形状剩下的全这样做按图上的方法粘在做好的卡片上，成一朵花的样子，这个没有规定的自己想怎样摆都可以黄色的0.5cm的纸条，剪成齿状在卷起来，边上粘胶水粘住在拨开，就象花芯了粘在卡上花朵就做好了再做叶子~同样的方法捏成泪滴形状就是叶子了，也是要对破的哦再粘在适当的位置再把0.5cm的绿色对破~卷一下做成花枝，粘上再卷点小卷卷~接头粘住~要裹紧一点~可以做小的果果，也是随意粘最后做字~字呢是一笔一笔的立起来粘，这个呢~是比较麻烦的~大家漫漫做最后会很漂亮的

在每年教师节来临时许多老师都会收到各种各样比较精美的贺卡。有简单的、漂亮的、立体的等各种各样的，当然许多孩子们也是在每年教师节时都会发挥自己的特长，来制作一些精美的贺卡给老师，但由于每年都在做，所以每年也想做不同的贺卡。那么教师节贺卡简单又好看立体的怎么做的呢？教师节手工贺卡简单又漂亮的贺卡怎么做的呢？教师节贺卡想要做出简单又好看又漂亮的贺卡也是比较容易的，具体教师节简单、漂亮、好看的立体手工贺卡如下: 1、首先准备好彩色卡纸、铅笔和剪刀等工具和材料。 2、在白色卡纸上画出一个心形结构的模板。 3、然后将模板放在红色的纸张上绘制并剪裁下来。 4、拿一张卡纸对折一下用来制作贺卡主体。 5、裁切一张白色的卡纸，作为内里。 6、同时裁切出一个倒三角形的结构粘贴到贺卡主体上面。 7、利用彩色铅笔做一个手绘。 8、将前面制作的心形结构粘贴在贺卡上面即可。 以上就是立体贺卡的制作方法，在教师节来临时，也是可以通过以上的操作步骤来制作一个立体的贺卡送给老师，表达孩子对老师的感恩。

　　立体式语文学法指导，即指引导学生运用综合性思维，从多方面、多角度、多层次深入理解文章内容，从而独立获取知识、形成能力的一种技能导引。其特点是体现思维的连续性（即时间概念，反映了不断深入认识事物的规律）和系统性（即空间概念，反映了认识由点、线、面向多维空间转移的规律）。在语文学法的指导中，我们不仅要引导学生掌握学法的外在表现的个体作用（如：阅读中的浏览、粗读、精读和快读等），更要引导学生掌握学法的双重的内在联系的整体功能（如：先浏览、再粗读、后精读和快读等，继而把它们与各种相关的其它学法结合起来）。这样，即可顺应学生学语文的复杂心态，扩大阅读的容量，加大阅读的力度，从而有效地提高学习效率。 　　在诸多的语文学法中，相关性的学法是很多的。如：观察与思维，联想与想象，理解与记忆，阅读与质疑，笔记与写作等。它们之间（包括上述成对的学法之间的二元联系）既有先后时间关系，又有多维空间联系。 　　如果能从立体角度深刻剖析它们，综合运用它们，势必产生运用学法、提高学习效率的良性循环。现以阅读与质疑为例具体阐述如下。 　　善于读书的人，也善于思考，善于思考的人，一定善于质疑。此话不无道理。质疑，即提问题，是创造性思维能力的表现。阅读能力是体现在阅读实践过程中和阅读后的理解、分析、概括和联系等方面的。这就需要在阅读过程中不断地发现问题、提出问题和解决问题。所以，阅读与质疑是一对孪生子。读中见疑，能在一般人不觉得是问题的事物上看出重要问题，并且使这重要的、新颖的问题得到最完善的、最合理的解决，从而取得成果和创造奇迹。以疑促读，使阅读目标明确化、具体化，进一步激发求知欲，使阅读进入更高层次，达到对问题的深刻理解，从而提高学习效率。 　　那么，怎样把阅读与质疑紧密结合起来呢？ 　　阅读的一般方法是浏览、粗读、精读和快读等。这些方法还可以扩展、掺合、融化，使之成为更切合实际的、更有效的读书方法。如浏览包括整体阅读、鉴赏阅读；粗读包括提要阅读、积累阅读；精读包括理解阅读、局部阅读、眉批阅读；快读包括交叉阅读、剪辑阅读等等。 　　学而不思则罔，有效的阅读必然伴随着思维，而思维的表现形式是质疑。质疑起于思维，又高于思维。一般方法有同向质疑，异向质疑，组合质疑和探索质疑等。 　　同向质疑，指沿着问题的相同思路提出新问题，以揭示其规律并达到理解、发现、创造的目的。如：对甲适应的环境与条件是否对乙也适应呢？ 　　异向质疑，即指沿着问题的相反思路提出新问题，创造性地发现事物潜在的规律性。如：对差生的一般方法是批评教育，可是如果能及时发现他们身上的闪光点，并给予适当的表扬，效果是不是会更好呢？ 　　组合质疑，即把两个毫不相关的问题组合在一起，从而提出新的创造性的见解，揭示知识的规律性。如：应用文中的书信格式与一事一议作文题型组合起来，提出书信议论文的写法问题，揭示其写作规律。鲁迅先生的《狂人日记》就是借用日记形式来写小说的，同样地揭示了主题，感人至深。 　　探索质疑是一种综合性的质疑方法，学生通过观察、思考、分析、研究后，进入深入的探究，以求有所收获。如语音、文字等，可进行比较、归纳，提出符合其规律的记忆方法、理解方法和运用知识的方法；也可以以语文知识的某一方面为出发点，牵联同类知识，形成一个知识的覆盖面，再浓缩成知识的网络，便于灵活掌握。教育改革家魏书生的知识树，就是应用这种方法的典型例子。 　　以上质疑的基本方法也可以扩展、延伸、掺合、融化，使之成为更切合实际的、更有效的提问题的方法，促使阅读深入进行，达到全面地、深刻地理解文章的目的。如：同向质疑包括求源质疑、相关质疑；异向质疑包括求异质疑、发散质疑；组合质疑包括添加质疑、合成质疑；探索质疑包括定势质疑、模糊质疑等。 　　诚然，读书同写作一样都是复杂的思维活动，它要求配以高层次的综合方法，才能获得高效率。因此，把阅读与质疑紧密结合起来，形成立体式的结构读书法，势在必行。 　　 （一）整体、局部阅读与分解、合成质 　　疑相结合 　　整体阅读法与局部阅读法是应用最广泛的两种基本方法。学生先通读全文，了解其大意，教师再引导学生深入研究某一主体部分的内容。 　　分解质疑与合成质疑是指学生先找出文中所用材料，分析这些材料所蕴含的思想意义（任何文章总有材料和观点），然后，再进一步研究这些材料是怎样组成一篇完整文章的。 　　对于自己熟悉的或较易读的材料，可以一次性读完，但如果在阅读过程中对具体问题不加思索，不进行分解质疑，那就等于和尚念经，有口无心。只有把二者结合起来，阅读才行之有效。因此，整体阅读时，应做到看高楼不忘地基探赜索隐。 　　客观事物反映进文章，就蕴含着作者的某种思想。这思想，作者有时直接揭示出来，有时则隐藏于字、词、句中。这种深层的含义必须去发掘、去品味，才得要领。所以，读全书时，不能忘了探赜，看全貌时，不能丢了索隐否则，读全书就没有基本点，也就读不出道道来了。如：学生在预习新课时，通读全文，对全文作一般性的了解，同时又针对文章的`细节提出问题、解决问题。这样，通读才有所得。如果学生通读《故乡》，不能明确为什么要写闰土、杨二嫂的前后变化，那预习就流于形式了。学生在通读《变色龙》的基础上，提出警官奥楚蔑洛夫变化无常的态度是取决于狗主人身份和地位高低的问题，表明预习是深入的。 　　对于一篇文章的主体部分（含难点部分）或文言文中的古汉语知识，都要局部深入地阅读，但这样做往往丢三落四，肢解原文，没有系统性。为了提高局部阅读的效率，应借助于合成质疑的配合，做到见树木，心中有森林反本归源。 　　文章是客观事物的反映。由于种种原因，学生往往只认识文中的字词，而不认识字词所反映的整个客观事物（字词游离于文章之外）。对此，可以结合其生活阅历和有关的形象材料，努力地把文中字词换成它所反映的客观事物。这样，读书的效率就高了。如：词不离句，句不离篇的质疑方法就是出于这个道理。又如《故乡》一文中希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路一段的深刻含义，不能光从这些句中的字面意思去理解，更应把它置于全文的语境中去体会（合成质疑）：全文写什么？表现什么？（写故乡的变化，反映辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的现实，表达作者渴望改造旧社会、创造新生活的愿望和信心。）这样才能深刻地品味出作者对踏出希望之路的信心的局部深层意义。 　　 （二）理解、交叉阅读与定势、模糊质 　　疑相结合 　　善读者始熟读而明其章句，继融会而究其义蕴。学生在初步阅读的基础上，扫除了字、词、句的障碍后，由熟进入明其章句，再深入地究其义蕴，这就是理解阅读了。它重在把握文章的中心思想。这种阅读的前阶段较易做到，而后阶段就比较困难了。要想究其义蕴往往还要借助质疑的帮助（如模糊质疑）。 　　从心理学的研究角度来看，人的心理活动常常受到某种难以捉摸的潜意识的影响和干扰，这就造成对事物的认识，明确中有混沌的，混沌中也有明确的。只可意会，不可言传正是这种心理现象的概括。因此，对一些具有模糊特征的课文内容的深刻理解，可以进行符合情理的思考和想象，多途径地开拓思路、提出问题、解决问题。这种对模糊内容的质疑方法使学生对字、词、句的含义的理解，对情感的领悟，深刻而不含糊。文学作品中的含蓄，从模糊概念上分析，也可以说是在审美形式中的意境的朦胧美，在中学语文课文中，有很多这样的内容：像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。 　　这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 　　朱自清的《荷塘月色》蕴含的丰富的内容之一，就表现在像以上这样表意模糊的句子上，什么都可以想，想什么？什么都可以不想，不想什么？白天里一定要做的事，一定要说的话是什么？推门进去，什么声息也没有，这显然不是指当时屋内的声音，那又是指什么？这些问题都没有明确的答案。然而我们可以就这些问题展开质疑，引导学生理解朱自清当时不甘同流合污又感到救国无方的苦闷心情，并展开合理联想与想象，在把握文章中心思想的情况下，通过模糊质疑而得出明确的、正确的答案，最终理解此段课文内容无声胜有声的表达效果。 　　学生在阅读过程中，为了能系统全面地掌握知识，可以交叉进行纵向阅读（沿着某知识的深度进行）和横向阅读（沿着某知识的广度进行），而这种阅读有无成效就表现在是否能摸索出一定的规律性。这规律性又靠定势效应来体现。数学教学是运用公式知识去解决同类问题；物理教学运用定律内容去解答习题。这公式、定律则是定势质疑的产物。一句话，交叉阅读与定势质疑是可以并且应该结合在一起的。 　　如：读写结合的教学活动，学生在教师引导下广泛阅读议论文章，从论点、论据和论证到各种不同的写法，可以说是读得既深又广。如果学生能不断提出问题，如：（一事一议作文）如何引述原材料？如何设议点？为什么要联系实际？怎样联系实际？结尾怎么写？那么，就能从中探索出一条一事一议议论文写法的规律：引议联结。这就形成一个写作模式。而这模式（定势）又反过来指导写作的顺利进行依据这个模式对异题同型的作文进行质疑，从而获得更高层次感知，完全掌握此题型作文的写法。 　　 （三）浏览、鉴赏阅读与求源、相关质 　　疑相结合 　　读书看皮，阅读观题，不失为浏览的要旨。通过浏览，人的大脑就输入了许多信息，留下了许多印象，在无意中积累了许多知识，到用时，就可以随手拈来，不至于脑中空荡荡的。 　　可见，不浏览，在有限的时间内是无法扩大知识面的。但是，光浏览，对透彻掌握知识还很不够。为了使掌握的知识既广又深，必须把浏览阅读与鉴赏阅读结合起来进行。 　　鉴赏阅读是在浏览阅读基础上加深理解的一种阅读。它以理解为目标，顺着作者思想感情的脉络，寻求题外之意、弦外之音。 　　如何寻意、求音呢？这又得借助于与求源质疑的结合来获得。 　　阅读者在广泛阅读的提前下，运用鉴赏阅读与求源质疑，追根溯源，把握要旨，就会相应地提出许多问题，促进阅读的进一步深化。 　　万丈高楼起于垒土，千里江河必有源头。许多问题，从它的根源上进行探究，往往能有新的思路展现，这就是求源质疑了。 　　如：再接再厉中的厉字，往往会被写成励。原因是阅读者对厉字理解不清。如果追根溯源提出问题，不难发现厉与砺通假，是磨快的意思；再寻其题外之意，原来是指两只公鸡相斗（用嘴交接），过一会儿，各把自己的嘴放到石头上磨快一下再斗。所以再接再厉的弦外之音应是继续不断地努力的意思。 　　鉴赏阅读还可以培养人的感受能力和鉴赏的创造力。 　　如何加深阅读者对语言文字感受的敏锐程度？如何在长期的学习实践中形成创造性见解？这又是借助于与相关质疑相结合来获得的。 　　日常生活中有许多看似无关的事物，只要发挥想象，善于联想，合理地提出问题，就可以寻出其相互关系来。这种提出问题、思考问题的方法就是相关质疑了。1986年高考作文题《树木·森林·气候》，就必须用相关质疑方法思考：树木为什么会成林？（在一定面积内不断增长，反之，树林减少就不会形成森林）森林对气候的变化有什么作用？（大森林可改变本地区的气候，气候好了又促进森林发展，气候恶劣则不利树木的生长）这样，就把题目中三个概念的关系理清了。有了敏锐的感觉，文思自然滚滚而来。 　　人学习的活动是一种复杂的、综合性的感知、理解的活动，也是掌握思维和操作技能的活动。我们必须配以多种学习方法，才能事半功倍。 　　 （四）提要、眉批、剪辑阅读与求异、 　　发散、添加质疑相结合 　　韩愈说过：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。这就是提要钩玄读书法。此法要旨是把所读的文章分类，注重探取其深奥的观点，即抓精髓，并且把它标示出来。 　　阅读要在以上提要的基础上，进一步在书头位置上写读书的评语，即眉批。它能把读书时产生的一闪即逝的思想火花记录下来，以免时过境迁而遗忘。 　　继而，阅读者对有积累价值的知识进行剪辑，分门别类，或粘贴于本，或装订成册。以上三种读书方法的综合使用，使读书的轨迹更明朗化，为深入研读打下了基础。 　　为了使以上读书效率更高，可以兼用以下各种质疑方法。以《孔乙己》一文为例阐述如下： 　　上述从某一已知孤立事物上，从相反角度提出种种问题的方法叫求异质疑；从某事物的不同角度提出各种问题的方法叫发散质疑；对某人某事的引申，补弃阐发地提问题，叫添加质疑。在阅读中，适当地兼用这些质疑方法，能顺应阅读者在阅读时的复杂心态，从不同方面加深对文章的理解。

二维动画与三维动画的定义没有一个明确的结论，由于现有的动画播放形式都是在一个平面或者曲面上进行投射的，没有使用真正意义的三维显示技术播放。我们平时所谓的“二维动画”与“三维动画”指的是动画的创作空间。按照在制作过程中摄像机或者虚拟摄像机是否可以任意进行旋转来划分二维动画和三维动画。二维动画：包括传统手绘动画、二维软件绘制的动画和平面材料动画。经典的二维动画有：国产：大闹天宫、哪吒闹海、葫芦娃、黑猫警长等国外：猫和老鼠、哆啦A梦、米老鼠和唐老鸭、名侦探柯南等三维动画：包括立体材料动画和三维软件制作的动画。国产：《玩具之家》《魔比斯环》《大圣归来》《秦时明月》等国外：《冰河世纪》、《最终幻想》、《怪物史瑞克3》等二维动画和三维动画除了按照在制作过程中摄像机或者虚拟摄像机是否可以任意进行旋转的区别外，主流的二维动画（不包括平面材料动画）和三维动画（不包括立体材料动画）还有以下几点主要区别：1、 制作流程不同：由于制作手段的不同而造成的。a. 二维动画：编写剧本→角色和场景设定→色彩设计及色彩指定→设计分镜头脚本→前期配音→制作故事板→绘制设计稿→背景绘制→绘制原画→绘制动画→着色→制作特效→填写摄影表→拍摄→配音配乐→最终输出。b. 三维动画：编写剧本→角色和场景设定→设计分镜头脚本→前期配音→制作故事板→制作模型→绘制贴图→设置材质灯光→制作动画→制作特效→材质灯光调整→分层渲染输出→后期合成→配音配乐→最终输出。2、 制作效率不同：由于制作流程不同而造成的。a. 二维动画：因为二维动画不需要制作模型、绘制贴图和设置材质灯光，准备工序相对较少，但是后续的制作工作需要人工完成。因此，二维动画制作动画短片效率较高，制作动画长片的周期较长。一部高品质的二维动画电影制作周期一般为四年。b. 三维动画：因为三维动画需要制作模型、绘制贴图和设置材质灯光，准备工序相对较多，但是动画生成和镜头输出由计算机根据人工设置的参数自动生成。因此，制作动画长片效率较高，制作动画长片的周期较短。一部高品质的三维动画电影制作周期一般为两年。3、 动画制作的优势不同：由于制作手段的不同而造成的。a. 二维动画：由于逐帧手绘的原因，所以制作碰撞、布料、吃食物、切割、大幅度变形等动画效果有较大优势。如果使用三维软件制作这些效果，需要计算机进行大量的计算，而且有些功能还需要单独开发适合的插件来制作。b. 三维动画：由于计算机可以自动生成动画，所以制作透视变化效果、光影变化、群组动画、爆炸效果、云雾、毛发等有动画效果较大优势。如果使用手工绘制的方式进行制作，很难制作出十分流畅的动画效果。4、 场景和角色的处理方式不同：由于图形生成方式的不同而造成的。a. 二维动画：由于二维手绘动画制作透视变化效果时很难应用在场景上，通过以角色的透视变化来丰富画面，因此场景绘制的色彩层次丰富，角色只有明暗两种色彩层次。b. 三维动画：由于使用计算机技术的三维动画可以自动计算出发生透视变化的效果，因此场景和角色的色彩层次都可以很丰富。5、 对质感的表现程度不同：a. 二维动画：很难表现出真实的质感，尤其是金属、玻璃、液体等质感的反射和直射效果的层次变化，特别是在这些物体运动的时候。b. 三维动画：可以表现出所有能够想象出来的质感，所有的效果可以通过材质球实现，计算机会自动计算出运动效果。6、 经费支出的侧重点不同：由于制作手段的不同而造成的。a. 二维动画：制作经费在制作人员的工资和拍摄费用上支出较高。b. 三维动画：制作经费在计算机软件和硬件用上支出较高。

立体农业的概念,研究内容,研究范畴及其在河南农业生产中的地位和发展前景.论述了立体农业的生态学基础,并重要论述了立体农业生态系统中生产者(各种粮食作物,经济作物和林果),消费者(饲养动物),分解者和农业生态环境彼此之间相互作用的原理.指出通过人类合理地调控生态系统结构来完善立体农业生态系统的机制,使生态系统的物质循环,能量流动和信息传递得以高效,和协的顺利进行,以达到经济效益,社会效益生态学是运用生态学和系统论的原理和方法，研究农业生态系统中的相互联系、协同演变、调节控制和持续发展规律的学科。农业生态学是生态学在农业领域的应用，属于应用生态学的分支之一。随着人口的增加、人民生活水平的提高、工业的发展和科学技术的进步，人类正以越来越快的脚步干预着自然生态系统的进程，致使农业生态系统内部矛盾加剧，外部对农业生态系统的胁迫和压力逐渐增大，而农业生态系统对外部的影响也越来越突出，综合问题表现在农业生态系统的脆弱化，粮食安全和食品安全，能耗过高、农业效率和效益降低，高投入带来的面源污染和农村“废弃物”资源利用率低等。这些问题正在影响也将持续影响农业系统的可持续发展，这些问题的解决都有赖于农业生态学理论的指导和运用农业生态学理论进行可持续发展模式的探讨和摸索。学习农业生态学课程和了解近年来农业生态学的研究方向，有利于我们选择今后的研究领域：①农业生态系统健康与食物安全研究，我国食物安全形势比较严峻，农业生态系统本身处于极不健康的状态，是农业生态学首要的研究方向；②全球变化背景下的农业可持续发展研究，在全球变化背景下探索农业的相应变化以及对全球变化的影响，实现农业的可持续发展；③区域农业可持续发展与农业生态系统模式研究。农业的地域性决定不同地区的可持续发展模式是不同的，这就要针对不同地区的特点探索区域性的可持续发展模式；④作物土壤系统的养分、水分及有机质关系的研究。这些研究成果对作物育种、耕作制度建立、作物间套轮作体系的建立、通过生物方法改善营养状况都有好处；⑤病虫草鼠害等综合控制生态学研究，减少农药的使用，利用综合方式特别是生物防治是今后的发展方向；⑥农业分子生态学研究，基因工程发展并运用在农业上，将是今后一段时间研究的方向；⑦农业生态信息总和分析与评价。

中央农办、农业农村部、中央组织部、中央宣传部、民政部、司法部下发开展乡村治理体系建设试点示范工作的通知，旨在根据《中共中央国务院关于坚持农业农村优先发展做好“三农”工作的若干意见》《中共中央办公厅国务院办公厅关于加强和改进乡村治理的指导意见》的要求，开展乡村治理体系建设试点示范工作。试点主要内容试点工作重点围绕加强农村基层基础工作，健全党组织领导的自治、法治、德治相结合的乡村治理体系开展，根据我国农村经济社会发展需要和乡村治理体系建设发展情况，试点内容主要包括以下8个方面。探索共建共治共享的治理体制。按照健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障、科技支撑的现代乡村社会治理体制的要求，探索加强乡村治理制度建设，实现多方参与的有效途径。落实县乡党委领导责任，明确党委和政府部门职责，健全农民群众和社会力量参与乡村治理的工作机制，形成共建共治共享的乡村治理格局。探索乡村治理与经济社会协调发展的机制。按照实施乡村振兴战略的总要求，将完善乡村治理机制与发展乡村产业、开展农村人居环境整治、推进村庄基础设施建设、保护生态环境、塑造文明乡风、脱贫攻坚等方面有机结合。探索理顺乡村产权与治权关系、促进农村新型集体经济发展、多元化解农村矛盾纠纷、激发乡村发展活力等方面的有效途径。探索完善乡村治理的组织体系。探索健全以党的基层组织为领导、村民自治组织和村务监督组织为基础、集体经济组织和农民合作组织为纽带、其他经济社会组织为补充的村级组织体系，实现村级各类组织按需设置、按职履责、有人办事、有章理事。完善村党组织领导各类村级组织的具体形式，坚持以行政村为基本单元设置党组织，优化组织架构，探索多种形式发挥基层党组织和党员作用，健全村级重要事项、重大问题由党组织研究讨论机制，全面落实乡镇、村干部入户走访和党员联系农户机制，丰富各类村级组织协同参与乡村治理的方式。建立有效的激励机制，拓宽乡村组织人才来源，充分发挥各类人才在乡村治理中的积极作用。探索党组织领导的自治法治德治相结合的路径。坚持在党组织领导下以自治增活力、以法治强保障、以德治扬正气，深化村民自治实践，创新乡村法治宣传和法治实践，多形式推动社会主义核心价值观落细落小落实。探索自治、法治、德治有机结合的治理载体，创新综合运用村规民约、法律政策、道德舆论的治理方式，拓展自治、法治、德治相结合的治理领域，探索建立“三治结合”的乡村治理评价体系，不断丰富完善自治、法治、德治相结合的有效实现形式。完善基层治理方式。理顺县乡政府与村级组织关系，支持村级组织依法履行职责。强化村级组织服务功能，按照有利于村级组织建设、有利于服务群众的原则，将适合村级组织代办或承接的工作事项交由村级组织，并保障必要的工作条件。规范村级组织代办或承接的政府工作事项，探索建立村级工作事项清单制度，解决村级组织承担的行政事务多、各种检查评比事项多问题，切实减轻村级组织负担，促进乡村管理规范化。推动资源、管理、服务下沉，完善农村基础设施建设和公共服务投入机制，健全村级组织运转经费保障机制，提升基层治理能力和自主性。推进“放管服”改革和“最多跑一次”改革向基层延伸，提高群众办事便捷程度。完善村级权力监管机制。建立健全农村小微权力监督制度，制定权力责任清单，探索形成农民群众、村务监督委员会和上级部门等多方监督体系，规范乡村小微权力运行。建立农村党务、政务、村务、财务“阳光公开”监管平台，强化农村财务会计核算监督和审计监督，推进村民民主理财、民主监督。创新村民议事协商形式。健全村级议事协商制度，创新方式和载体，丰富村民参与乡村治理渠道，激发参与乡村治理的内生动力。适应农村人口流动和经济结构变化，为本地村民、外来居民、企业和社会组织等不同群体参与议事提供平台，探索建立村民小组议事协商机制。拓宽村民议事协商范围，推进村民议事从经济事项向化解矛盾纠纷、开展移风易俗、维护公共秩序等方面拓展。创新现代乡村治理手段。完善传统乡村治理方式，充分利用现代信息技术，探索建立“互联网+”治理模式，提高信息服务网络覆盖面，推进乡村信息统一采集、资源互联共享，不断提升乡村治理智能化、精细化、专业化水平，提升乡村治理效率和效果。试点工作安排试点工作由各级党委农村工作部门、农业农村主管部门牵头，会同组织、宣传、民政、司法等部门共同推进，具体工作由各级农业农村主管部门负责。试点时间和范围。试点周期3年，于2021年12月底前完成。试点工作以县（市、区）为单位开展。试点单位条件。试点县（市、区）应具备以下基本条件：一是党委、政府高度重视和支持试点工作；二是具有与承担试点任务相适应的工作力量，相关部门有较强的改革创新意识和工作积极性；三是能形成党委农村工作部门、农业农村主管部门牵头，相关部门共同推进的工作机制；四是初步具备党组织领导的自治、法治、德治相结合的乡村治理体系建设的基础。试点单位选择。在综合考虑各省（区、市）所辖县（市、区）数量和乡村治理发展情况的基础上，确定了试点县（市、区）数量建议表（见附件）。各省（区、市）参考建议数量，推荐不超过5个县（市、区）为试点单位。试点单位的选择要统筹考虑地域分布、经济社会发展水平、历史文化传统、民族宗教等因素，探索形成多种模式的乡村治理典型经验。试点方案制定。各省（区、市）农业农村主管部门要指导试点单位拟定具体的试点方案，试点方案应包括试点背景、试点思路、试点内容、方法步骤、预期效果、保障措施等。试点内容要坚持问题导向，聚焦本地区乡村治理的重点问题、关键环节确定，一般应在8方面试点内容中选择部分或者全部内容进行试点，也可以根据实际需要自主增加其他试点内容。试点单位报批。各省（区、市）对试点方案审核把关后，将试点单位名单和试点方案于2019年8月10日前报送农业农村部农村合作经济指导司。中央农办、农业农村部将会同中央组织部、中央宣传部、民政部、司法部择优选择100个左右的县（市、区）作为首批试点单位并批复。相关链接：中央农村工作领导小组办公室 农业农村部 中央组织部 中央宣传部 民政部 司法部关于开展乡村治理体系建设试点示范工作的通知

茶叶包装怎么设计立体形象传达的效果。茶叶包装设计是茶产品的特色体现，因此应特别注意茶的整体形象。所谓系列化就是一个茶叶品牌同时出现在消费者面前，在包装设计上采用一一对应的方式，以此来体现出系列化包装的整体性。在茶叶包装设计中，设计师可通过色彩设计来体现茶叶的特征，色彩可使商品显得相对的活跃，色彩通过设计的渐变效果，可以形成丰富多彩的色彩效果。比如在设计茶叶包装时，设计者可以把重要的茶叶文化内容的色彩运用到包装上，通过色彩的表现使消费者产生了对茶叶的文化、底蕴的联想。当然，一味地体现茶的文化内涵。在产品包装设计中，要重视对茶表面特装、标签，包装图意的表现须以产品诉求为导向。

用纸折一个小粽子，迷你又可爱，下面就一起来折小粽子。 工具/材料 纸条 01 准备一张纸条。 02 从纸条的一端开始，折一个三角形。 03 把纸翻个面，按平。 04 再折一个三角形。 05 就这样，每翻一次面，就折一个三角形，一直把这条纸折完，如下图。 06 把纸条打开，从左端开始，按照折痕缠绕小粽子，一共是三个面，每个面由两个三角形组成。 07 一直把纸条缠绕到末端。 08 把末端撕掉一个小三角形，只留一个三角形。 09 把末端的三角形插进相邻的开口中，小粽子就折完了。

立体粽子手工折纸方法如下1.首先需要准备15*15cm正方形彩纸一张，然后两边向中间折，如果准备的是长方形彩纸，需要先裁成正方形，然后如图向上对折1cm。2.如图对折，再把折出的1cm穿到正方形彩纸里边去，压出折痕，以便于后续展开彩纸，折成如图所示的样子。3.如图沿着折痕展开彩纸，把展开的口粘起来，这样有助于手折的立体性，粽子的一个立体粽子就做好了。战国时，楚国大夫屈原爱国忧民，后被佞臣所害，传说于五月初五那天投身汨罗江。人伤其死，于是开始把屈原之死与端午节联系在一起，投角黍于江中，避免鱼鳖虾蟹破坏屈原遗体，用以表达对英雄人物的敬仰和祭奠，从此端午节也被赋予成有道德含义的节日。

立体粽子手工折纸方法如下1.首先需要准备15*15cm正方形彩纸一张，然后两边向中间折，如果准备的是长方形彩纸，需要先裁成正方形，然后如图向上对折1cm。2.如图对折，再把折出的1cm穿到正方形彩纸里边去，压出折痕，以便于后续展开彩纸，折成如图所示的样子。3.如图沿着折痕展开彩纸，把展开的口粘起来，这样有助于手折的立体性，粽子的一个立体粽子就做好了。战国时，楚国大夫屈原爱国忧民，后被佞臣所害，传说于五月初五那天投身汨罗江。人伤其死，于是开始把屈原之死与端午节联系在一起，投角黍于江中，避免鱼鳖虾蟹破坏屈原遗体，用以表达对英雄人物的敬仰和祭奠，从此端午节也被赋予成有道德含义的节日。

水平视差方向的视差是产生立体视的基础。视差就是从有一定距离的两个点上观察同一个目标所产生的方向差异。从目标看两个点之间的夹角，叫做这两个点的视差角，两点之间的连线称作基线。只要知道视差角度和基线长度，就可以计算出目标和观测者之间的距离。视差是视觉名词，又称平行差。观测者在两个不同位置看同一物体的方向之差。比如，当你伸出一个手指放在眼前，先闭上右眼，用左眼看它；再闭上左眼，用右眼看它，会发现手指相对远方的物体的位置有了变化，这就是从不同角度去看同一点的视差。视差可用观测者的两个不同位置之间的距离在天体处的张角来表示。因为人的左、右眼有间距，造成两眼的视角存在细微的差别，而这样的差别会让两只眼睛分别观察的景物有一点点的位移。人类之所以能够产生有空间感的立体视觉效果，恰恰就是这种在医学上被称之为视差的位移，在大脑中的有机合成。别忘了：如果两眼之间没有6CM的距离，那么你永远无法享受3D！视差就是从有一定距离的两个点上观察同一个目标所产生的方向差异。测量学：1、视差是在光学实验的调整过程中，随着眼睛的晃动（观察位置稍微改变），标尺与被测物体之间产生相对移动，造成难以进行准确的实验测量的一种现象。2、视差产生的原因：由于度量标尺（分划板）与被测物体（像）不共面，使得当眼睛晃动（观察位置稍微改变）时，标尺与被测物体之间会有相对移动。

立体萌萌垃圾桶的折法1、首先需要准备一个正方形的彩纸。2、将彩纸根据对角线进行左右折叠。3、折叠过后还需要根据中心线进行上下折叠。4、将折叠好的彩纸打开，分别将四个角向里折叠。5、将彩纸进行折叠。6、然后上下两个长方形向中心线进行折叠，左右两边也要折叠。7、折叠后打开彩纸。8、然后根据第一个折痕进行折叠，每个角度都是一样，然后对角则需要打开，折叠。9、折叠好后，直接将折纸向里进行折叠，多出的折叠折叠进另一个角的下面。10、经过折叠过后，垃圾桶的形状就出来了，一个萌萌的垃圾桶折纸就完成啦。

金属雕刻吧，我看到有的小作坊都用电焊然后磨

分亚克力材质雕刻的，还有雪弗板雕刻喷漆的，按厘米收雕刻字，现在安装费比较高，因为现在各行各业工费普遍都高，

立体农业是一种种植制度模式，不同作物间的搭配套种和连作方式。生态农业是一种种植理念，即通过生态学方法和生态理念，采用生态措施，保护生态系统。

儿童节立体贺卡制作步骤如下：材料准备：彩色卡纸、剪刀、尺子、胶水、白纸。1、用两张不一样颜色的彩纸剪裁下小狗耳朵和鼻子一样的形状 。2、用蓝色和黄色彩纸拼接成以下图案。3、通过第二部分中间的开口部分，将两部分组合到一起。4、用黄色彩纸裁剪出第三部分的模板，然后在边缘涂抹上胶水。5、将第三部分粘贴到一二部分组合成的卡片上面。6、用黑白两色卡纸，做出眼睛的部分，粘贴上去。7、鼻子的部分用黑色卡纸裁剪出来，小狗的结构已经出来了。8、翻过来，在背面边缘涂抹上胶水，然后将写上祝福语的贺卡，对折并粘贴上去。9、用顶部的小翼固定住。10、翻过来就可以拉动小狗的舌头了。儿童节贺卡祝福语：1、一年有一天，每个人都可以跨越千山万水的距离，去千姿百态的童年，寻找一朵千变万化的云彩，让心充满千真万确的欢乐。就是今天，儿童节快乐！2、童年的快乐，就是蓝天白云，花里嫣然，六一儿童节里，把这些快乐承载！3、小大人们祝你们节日愉快，智慧与年龄一同增长。4、祝愿我们可爱的孩子们，儿童节愉快，幸福永远！5、愿六一儿童节，在你们的生命中留下一个美好的回忆！6、儿童节，我们共同祝愿，愿我们永远拥有那份童年的快乐！7、愿你们拥有一个幸福快乐的六一节！8、六一儿童节到了，小小的短信，载着儿时的快乐，亲密无间的友情，装满暖暖的祝福，捎去大大的梦想，送给童伴。愿六一快乐无忧、幸福绵延。9、儿童节，祝你重回童年，快乐相连！

准备材料：卡纸、剪刀、胶水制作步骤：1、先准备绿色矩形卡纸，在纸上画好虚线，然后对折。2、再参考上图的样子剪切虚线。3、把剪开部分向内折，得到立体贺卡的弹出结构。4、彩色卡纸上剪出花朵和叶子。5、把剪好的花叶粘贴到弹出结构上。6、最后剪贴一个蝴蝶，这张带有春意的立体卡片就做好了。

立体卡片的制作方法如下：材料工具：卡纸、丙烯颜料、画笔、胶棒、简单、铅笔、粗水笔。生日贺卡：1、先根据空白卡片的大小，从白色卡纸上剪切一个稍小的。2、用铅笔画出蛋糕轮廓，并写上生日祝福语。3、在蛋糕上纵向倒入不同颜色的丙烯颜料。4、然后用刷子向右刷，这样就画好了蛋糕。5、再在蛋糕的顶部画一根生日蜡烛。6、用粗水笔开始写生日祝福语。8、在它的背面均匀涂上胶水，当然得等颜料干透后。9、把它贴到空白卡片的正面居中。10、一张漂亮的生日贺卡完成了。圣诞贺卡：1、先准备一张卡纸，剪成长方形后对折，这就是空白卡片了。2、接着拿出长方形的绿色卡纸，注意看上图中画了3条线把它分成了四份，从上到下越来越宽。3、反复对折，就像折纸扇一样。4、然后沿着前面画好的线剪开。5、折叠回去，按照宽度依次把侧面对齐中间折痕粘贴好。6、再把朝外的侧面粘贴在卡片的另一面。7、*画上五角星、雪花和几个礼物盒子，一张漂亮的圣诞贺卡就搞定啦~

立体卡片的制作方法如下：1、先准备绿色矩形卡纸，在纸上画好虚线，然后对折。（为了达到最佳效果，确保实际卡片是信封高度的2倍，立体装饰则是卡片高度的一半。 立体装饰太大，不但显得累赘，还会增加制作难度。）2、剪切虚线。3、把剪开部分向内折，得到立体贺卡的弹出结构。4、彩色卡纸上剪出花朵和叶子。5、把剪好的花叶粘贴到弹出结构上。6、最后剪贴一个蝴蝶，这张带有春意的立体卡片就做好了。立体卡片上的祝福语：1、只有懂得生活的人，才能领略到腊梅的清馨；只有懂得关爱的人，才能感受到生命的美丽；只有经过不懈努力的人，才深深知道幸福来之不易。祝你在新的一年里事业成功，爱情丰收！2、金猴献瑞自放歌，我为朋友许三多：有吃有喝有房车，开开心心快乐多；能跑能颠能入睡，结结实毕敏实健康多；知冷知热知温馨，合合美美幸福多。3、拜年啦！咱都老相识了，客套话就不说了，给你送句实毕敏实在在的祝福：兜里有钱，埋知办事有人，生活有乐，事业有成，朋友有情，人生有福！4、衷心的祝愿你在新的一年橡数慎里，所有的期待都能出现，所有的梦想都能实现，所有的希望都能如愿，所有的付出都能兑现！

立体仓库管理规定为了保证立体仓库的正常运行和使用，充分发挥其应有的作用，特制定如下规定：一、库房物料的保管管理1）、活件入库必须使用标准的工装（蓝色筐），活件必须有明确的数量、规格、名称标示，否则不许入库。2）、完成入库手续后，库房管理员操作立体仓库智能系统把活件摆放到规定位置，不允许随意摆放。3）、活件入库不允许混装，活件摆放按照承载定额标准执行，活件摆放必须整齐有序。4）、库房不允许存放除规定活件明细外的其他物品。5）、入库物资的堆放必须符合先进先出的原则。二、物料的入库与验收管理1）、活件入库时，库房管理员应根据发货单仔细核对物资的数量、规格、型号，核对无误后方可入库，签字确认，并及时执行ERP流程，完成入库手续。2）、活件入库时，需检查活件合格证明，不合格或无合格证明不允许入库。3）、在验收过程中发现数量、规格型号、质量及单据等帐物不符合问题时，应立即向有关部门反映，以便及时查清、解决问题。4）、活件出入库必须经由库房管理员，严禁活件不经过正常入库出库流程进入生产车间。若遇特殊情况，需首先经生产制造部主管调度批准，并告知库房管理员相应活件的名称、数量、规格等信息，并于4小时内补办齐活件出入库手续。否则给予入库、出库责任单位每次200元的处罚，并通报批评。三、物料的出库与发放管理1）、活件出库时，首先要ERP网上申请，然后打印生产领料清单，注明产品名称、活件名称、数量、规格等，并由车间派专人负责活件的出库。2）、活件出库，相关责任人要在生产领料清单上签字确认。活件出库后，四小时内要完成ERP出库流程的确认。3）、库房管理员需在认真核对活件名称、数量、规格等无误后方可允许出库。四、库房的卫生与安全管理1）、每天下班后由仓库管理员检查门窗是否关闭，检查物料，异常情况及时处理和报告。2）、库房管理员应做好库房及工作场所的卫生，营造健康优美的工作环境。3）、高空作业需要使用天车，严格按照操作规范执行，使用时注意安全。4）、立体仓库活件出库必须由库房管理员操作执行，不允许其他人随意操作，若因此造成损坏或影响正常工作将按照公司有关规定处罚。五、库房的盘点管理1）、库房物料定期盘点数量，确认库存的余缺情况，结果上报生产制造部及时进行计划安排，组织投产。2）、盘点中发现异常问题要及时反馈和处理。3）、盘点时需要尽量保证盘点数量的准确性和公正性，弄虚作假，虚报数据，盘点粗心大意导致漏盘、少盘、多盘，书写数据潦草、错误，丢失盘点表等，不按盘点作业流程作业等需要根据情况追查相关责任。4）、库房管理员需在每次盘点结果上签字确认并对结果负责。5）、库存物料发现帐物不符时需要查明原因，查明原因后根据责任轻重进行处理。六、其他1）、库房物料定期盘点数量，确认库存的余缺情况，结果上报生产制造部及时进行计划安排，组织投产。2）、库房只在按公司规定工作时间内进行开放，相关单位应于工作时间内完成活件的领用。3）、定期召开库房专题会议，解决库房在使用过程中出现的问题，使库房的作用真正发挥。4）、库房管理员在上班时间需要严格遵守公司劳动纪律，遵守作息时间，不得大声喧哗、玩闹、睡觉、长时间聊天、不应擅自离开岗位等。5）、对于在工作中使用的的办公设备、工具等必须妥善保管，细心维护，如造成遗失或人为损坏，则按公司规定进行赔偿。

（1）按建筑形式分类：整体式、分离式（2）按仓库高度分类：高层、中层、低层（3）按货架形式分类：单元货格式货架仓库、贯通式货架仓库、旋转式货架仓库、移动式货架仓库（4）按仓库的作业方式分类：单元式仓库、拣选式仓库（5）自动化仓库按照所操作货物类型和操作目的的不同，可分为托盘自动库、纸箱自动库和单元拣选式自动仓库等多种类型。托盘自动库是自动化仓库里应用最多的仓储形式。它一般由高层托盘货架，巷道堆垛起重机、输送机系统以及计算机控制系统等组成，具有储存密度高、进出库速度快、自动化程度高的优点。不足之处在于托盘自动库的投入较大，并且在小建筑层高的环境下不够经济。纸箱自动库又称作箱盒自动库，用于处理产品包装单元或其他箱盒形式的货品单元。纸箱自动库适用于卷烟、医药、小型家电、标准件等产品的自动化储存，适用于频繁少量的进出货作业特点。纸箱自动库具有自动化程度高，适合应用在普通建筑层高环境的优点。缺点是仓储密度较低、投资高。单元拣选自动库，通过装配有伸缩机构的货叉和升降式司机室，可以同时处理托盘单元和货品单元的拣选作业。

随着城市绿化面积的不断增加,以及城市水资源的短缺,节水滴灌技术得到了广泛的应用.作者从事立体绿化研发设计、施工工作多年,根据工作中的实际情况,通过介绍滴灌技术的优缺点、目前垂直绿化中存在的主要问题,分析了滴灌技术在垂直绿化上的应用植物墙可有效清除室内有毒物质，减少空气中的灰尘和微生物，减少电脑所产生的有害辐射，是对抗装修污染最环保的方式。在室外，植物墙包含了降噪，隔热控温，调节空气质量等多种环保功能，对于有限调节城市热岛效。

分别是：长江中下游，新疆，云南，内蒙古，华北平原

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　　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的幼儿园教案认识立体图形，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园教案认识立体图形1 　　活动目标: 　　1、认识立体图形的名称和形状。 　　2、锻炼观察力。 　　活动准备: 　　1、长方体、正方体、圆柱体、三角主体和球体的积木。 　　2、有儿自备食物。 　　3、图画制、彩笔。 　　活动过程: 　　1、出示长方体、正方体、圆柱体、三角柱体和球体的积木，让幼儿观察和认识各种形状，知道它们的名称，并说说有哪些食物象这些形状。 　　2、幼儿轮流抽一块积木，带一种与积木形状相同的食物包装盒到幼儿园。 　　3、大家展示带回来的食物包装盒，并简单介绍。 　　4、请幼儿把食物包装和每一面的形状印画在图画纸上，然后剪下来。 　　5、请幼儿说出这些平面图形的形状，并尝试拼合成立体图型。 　　6、可利用平面图形和各类形状的食物包装盒玩游戏，老师出示一种食物形状的包装盒，请幼儿找到相配的平面图形。 　　总结分享:请幼儿说说每种立体图形有多少个面。 幼儿园教案认识立体图形2 　　 教学目标： 　　1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形。 　　2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。 　　3、通过学生小组活动，激发学习兴趣，培养学生用数学进行交流、合作、探究和创新的意识。 　　 教学重点： 初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。 　　 教学难点： 初步建立空间关系。 　　 教具准 备 ：投影8盒积木 　　 教学过程： 　　一、情景激趣 　　1、出示一组图片（各种积木搭成的建筑物），你看它漂亮吗？想不想也造一幢？（想）我们来做回小小建筑师，造你一做你喜欢的房子。 　　2、将盒子里的积木搭成城堡、楼房或者其它的东西，注意要摆放的稳固一些，不要一碰就倒塌啊！ 　　3、展示作品并说说怎样才能把房子（城堡）搭的又漂亮又稳固啊 　　（多用正方体、长方体、圆柱要竖着放、不要用球等。学生可能说不出名称，只要那出积木就行。） 　　它们为什么能放的平稳呢？（因为它们都有平平的面） 　　同学们真了不起，你们说的对级了。它们都有平平的面就叫平面。 　　二、操作感知 　　1、分一分，揭示概念。 　　（1）分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视。 　　（2）小组汇报。 　　问：你们是怎样分的？为什么这样分？ 　　（3）揭示概念。 　　教师拿出大小不同、形状不同实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并相应板书名称。 　　2、摸一摸，感知特点。 　　（1）让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，后把自己的感受和发现在小组内交流。 　　学生一边摸一边说长方体有6个平面，正方体也有6个平面，圆柱有两个平面，球没有平面。 　　（2）汇报交流 　　大家都数出来了吗？你是怎样数的？ 　　（引导学生按照一定的顺序去数） 　　三、联系实际 　　小朋友们，除了这些积木，我们生活当中还有什么东西是长方体、正方体、圆柱和球呀？比比谁说得好！ 　　学生联系生活回答。 　　看来，积木有不同的形状，我们周围的好多物体也是长方体、正方体、圆柱和球，如果你是一个有心人，会能更多的发现。 　　四、分组活动，体验特征 　　1."做一做"第1题。 　　（1）让学生拿出长方体和圆柱，放在桌面上玩一玩，使学生发现圆柱会滚，然后教师说明，圆柱可以滚动。 　　2.游戏"看谁摸得准"。 　　（1）每小组一人说出物体的名称，其他同学按指定要求摸，看谁摸得准。（参照"做一做"第2题） 　　（2）教师说物体形状，学生摸。 幼儿园教案认识立体图形3 　　 教学目标: 　　1．使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形，能够识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义。 　　2．使学生形成一定的观察能力的操作实践能力。 　　3．使学生形成一定的合作意识和运用数学知识解决实际问题的意识。 　　 教学重、难点： 初步认识长方体、正方体、圆柱和球与图形，初步建立空间观念。 　　 教学具准备： 1.各种形状的物体。2.图形卡片。3.课件 　　 教学过程： 　　（上课前，教师将全班学生分成若干个学习小组，每个小组由4名学生组成。教师在每个小组的桌子上放上各种形状的物品。这些物品分别是球、易拉罐、茶叶筒、积木块、魔方以及各种形状的包装盒等。各个小组物品相同。） 　　1.创设情景 　　师：今天，小兔子想跟来考考大家，他说把你认为形状相同或相似的物品放在一起吗？比一比，哪个小组分得最快，四人小组合作得最好！现在请四人小组一起来试试看！ 　　2.教学互动活动设计 　　活动一 　　师：你们是怎样分的？ 　　生：我们把这些物品分成四组，一组是长长方方的；一组是四四方方的；一组是直直的，像柱子；一组是圆圆的球。 　　师：跟他一样分的同学举手。 　　师：那么摸摸看它的表面，你发现了什么呢？ 　　师：你最喜欢哪一种图形呢？ 　　生：乒乓球。 　　师：我们把像乒乓球这样形状的物品叫做球。大家把球拿出来，摸摸看球的形状是怎么样的？ 　　生：球的形状是圆圆的。 　　师：放在桌面上轻轻推一推，它能滚动吗？ 　　生：能。 　　师：球画在纸上是怎么样的呢？大家看一看。把球放回盒子里。 　　师：现在把球放回盒子里。除了球你还喜欢哪一种图形呢？ 　　生：长方形。 　　师：这个图形是立体的，所以这个叫长方体。请大家从盒子里拿出长方体。摸摸看长方体的形状是怎么样的？ 　　生1：长长方方的。 　　生2：这里又是尖尖的。 　　师：大家摸摸看，它的表面是怎么样的？ 　　生：平平的`。 　　师：我们知道了长方体是长长的，方方的，这里尖尖的，表面平平的。长方体画在纸上是怎么样的呢？大家看一看。 　　师：长方体放在桌面上轻轻一推能不能滚动呢？自己试试看。 　　生：不能。 　　师：现在请大家把长方体放回盒子里。这个是什么图形呢？ 　　生：长方体。 　　师：你还喜欢哪些图形呢？ 　　生：圆柱。 　　师：大家把圆柱拿出来，摸摸看，它的形状又是怎样的呢？ 　　生1：圆柱直直的。 　　生2：圆柱上下一样粗。 　　生3：两头圆圆的，平平的。 　　师：圆柱是直直的，上下一样粗，两头圆圆的，平平的。圆柱画在纸上是怎样的，同学们来看看。 　　师：圆柱放在桌面上轻轻一推能不能滚动呢？ 　　生：如果圆柱躺在桌面上就能滚动，立在桌面上就不能了。 　　师：同学们真会开动脑筋！请大家把圆柱放回盒子里。 　　（拿出两个粗细不同的圆柱） 　　师：这两个是不是都是圆柱？大家看看它符不符合圆柱的条件？ 　　（各生回答不一） 　　师：像这样的物体不管是粗还是细，都是圆柱。 　　师：你还喜欢哪一个图形呢？ 　　生：正方体。 　　师：请同学们把盒子里的正方体拿出来，摸摸看它的形状又是怎样的？ 　　生1：正方体是四四方方的 　　生2：表面都是正方形。

　　教学目标：　　1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形。　　2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。　　3、通过学生小组活动，激发学习兴趣，培养学生用数学进行交流、合作、探究和创新的意识。　　教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。　　教学难点：初步建立空间关系。　　教具准备：投影8盒积木　　教学过程：　　一、情景激趣　　1、出示一组图片（各种积木搭成的建筑物），你看它漂亮吗？想不想也造一幢？（想）我们来做回小小建筑师，造你一做你喜欢的房子。　　2、将盒子里的积木搭成城堡、楼房或者其它的东西，注意要摆放的稳固一些，不要一碰就倒塌啊！　　3、展示作品并说说怎样才能把房子（城堡）搭的又漂亮又稳固啊　　（多用正方体、长方体、圆柱要竖着放、不要用球等。学生可能说不出名称，只要那出积木就行。）　　它们为什么能放的平稳呢？（因为它们都有平平的面）　　同学们真了不起，你们说的对级了。它们都有平平的面就叫平面。　　二、操作感知　　1、分一分，揭示概念。　　（1）分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视。　　（2）小组汇报。　　问：你们是怎样分的？为什么这样分？　　（3）揭示概念。　　教师拿出大小不同、形状不同实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并相应板书名称。　　2、摸一摸，感知特点。　　（1）让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，后把自己的感受和发现在小组内交流。　　学生一边摸一边说长方体有6个平面，正方体也有6个平面，圆柱有两个平面，球没有平面。　　（2）汇报交流　　大家都数出来了吗？你是怎样数的？　　（引导学生按照一定的顺序去数）　　三、联系实际　　小朋友们，除了这些积木，我们生活当中还有什么东西是长方体、正方体、圆柱和球呀？比比谁说得好！　　学生联系生活回答。　　看来，积木有不同的形状，我们周围的好多物体也是长方体、正方体、圆柱和球，如果你是一个有心人，会能更多的发现。　　四、分组活动，体验特征　　1."做一做"第1题。　　（1）让学生拿出长方体和圆柱，放在桌面上玩一玩，使学生发现圆柱会滚，然后教师说明，圆柱可以滚动。　　2.游戏"看谁摸得准"。　　（1）每小组一人说出物体的名称，其他同学按指定要求摸，看谁摸得准。（参照"做一做"第2题）　　（2）教师说物体形状，学生摸。　　

具体步骤如下：1、先剪出一张长方体展开图。2、按照所画的图，剪裁下来。3、根据画线印迹向内折叠。4、把衔接处用胶带粘住即可完成长方体的制作。扩展资料：长方体基本介绍：长方体(又称矩体，cuboid)是底面为长方形的直四棱柱（或上、下底面为矩形的直平行六面体）。其由六个面组成的，相对的面面积相等，可能有两个面（可能四个面是长方形，也可能是六个面都是长方形）是正方形。长方体的体积等于其长、宽、高的积 。

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自上一期讲过毕加索的蓝色时期后，很快我们就来到了他的立体主义时期，这是毕加索绘画生涯中划时代的转变，作为立体主义中的“洗衣船”派开创者，其画作更是体现着同时代工业文化和建筑几何文化对人的深远影响。而现代大多数人对毕加索的认识，都是来自于其立体主义画作的。 但是最早提出立体主义理论的并不是毕加索，而是后印象派过渡到现代主义的塞尚。 具体塞尚后期的画是如何体现其立体主义端倪的呢？我们先从这幅画开始： 明眼人应该会看出这幅画突兀的地方，那就是花瓶的瓶口，明明是正面视角，为什么瓶口如此宽大？ 也许就是这个瓶口，预示着绘画中变形界的走向。业界有人评论说，也许是为了把正面视角和俯视相结合了。 除了这幅画之外，还有 他对线条的处理，即有印象派的特色，又具有立体感： 采用的模糊和打散的线条，让我们更多地有想象的余地，仿佛画面上的人都变得动感起来了，因为模凌两可的线条可以为我们展示物像的更多个面。 由下我们就可以探讨什么是立体主义了。 立体主义简要来说，即把物像的各个视角分割成碎片，然后再分析它们的基本因素，从而按照自己想象的设计方案，把它们重新组合起来。往往这种重组和改变，都可以重新构造出一座崭新而惊人的大厦。 就拿毕加索的《阿维农的少女》为例： 在立体主义时期，毕加索自己放弃其文学性走向，转为纯造型的画法。 他大胆地把人体分割，组合，再加上他过去的原始元素，向世人展示了他对塞尚“立体”主义的起承性创新。他的做法完全抛弃了传统的明暗，透视等写实性做法，使整个画面变得既平面又立体。 而这仅仅是他立体主义路线的实验性画作。 又例如我个人非常喜欢的《弹吉他的人》： 他用他高超而纯熟的立体绘画技巧，向我们展示了 绘画不应该单单只是表达某个面，或者某个视角，而是灵活多变的，立体主义的画风更让人留下想象空间，整个似平面而又非平面的画像更为活灵活现。 事实上，工业、科技文明剧烈地改变着现代社会的面貌，从精神上有力地推动了现代艺术的迅速变化。在艺术上，我们就自然发现了立体主义所具有的建筑学几何美感了。 一个人之所以进步，往往都不是因为他独自创造或者发现了什么前所未有的东西，只是因为他比别人走先了一步，细心拾到了前人留下来的有价值的宝物，再加以改造和创新，成为自己的东西罢了。 站在巨人的肩膀上才能看得更高，更远，不是吗？

1、在手机上选择一个适合的绘图应用程序，例如Procreate。2、在纸上或草图应用程序上先进行规划和设计。3、使用基本的绘图工具（如直线工具、矩形工具）创建立体管道水培设施的底图。4、在底图的基础上添加细节和细节。5、添加细节修饰，例如标签、文字说明或其他装饰性元素，以提高图像的可读性和吸引力。

油气生产过程包括注水、采油、处理、集输，涵盖油藏工程、采油工程、地面工程，其生产过程也是耗能和排放的过程，如图8.1所示。在以往油气田开发生产中，油藏工程、采油工程、地面工程自成体系，各自优化，难免出现系统能力不够均衡、地上地下不够匹配、技术兼容性不佳等现象，增加了改造、升级、调整的工作量和难度。为此，需加强地上与地下的结合。图8.1　油气田油气生产示意图（1）地下油藏是油气生产的源头，一切油田开发工作都围绕油藏展开，各项配套设施的建设都要与油藏的特点相适应。因此，制订油气田开发规划方案时，应首先以油藏工程为龙头，进行产量规模经济性研究，确定较为科学的开发方案及产量、注水、递减、含水等油田开发指标，为节能减排把住源头。（2）采油工程需进行工艺配套经济性研究，确定较为合理的井口、机泵、技术参数等机采管理指标，降低举升能耗。（3）地面工程需进行运行效率经济性研究，确定较为先进的集输处理方式及合理的负荷率、利用率等指标，提高地面系统的运行效率。基于上述思路，“十一五”期间，大庆油田经过探索实践，通过细化油气生产全过程各环节的能耗水耗管理，在油气开发过程中逐步形成了“地上服从地下、地下兼顾地上”的立体化节能思路，油藏工程、采油工程、地面工程各自优化转变为整体优化，实现了三大工程同步规划、同步实施、同步管理，同时明确了各自优化重点：（1）油藏工程系统在控制无效低效注采循环的同时，要兼顾地面优化简化和机采提高举升效率的需要，重点是实施精细地质研究，优化注采调整方案。（2）采油工程系统在提高机采效率过程中，要服从于油藏控液挖潜的需要，重点是优化举升方式、参数和设备。（3）地面工程系统在控制设施规模、提高运行效率的过程中，要充分考虑其他两个系统的承受能力，重点是推进各种优化简化技术的应用。在此基础上，探索形成了适用于不同油田特点的配套优化措施：一方面，针对老油田含水高、地面生产设施多、负荷过剩的特点，采取了“关、并、转、抽、换、优、推、管”“八字方针”。（1）关：对高含水井实施关停，对高含水层实施封堵。（2）并：对运行时间长、负荷率低、布局不合理、维护改造投入大、管辖半径较小的相邻两座计量间、中转站实施合并。（3）转：将脱水站“转”为放水站，放水站“转”为转油站，计量间或转油站“转”为阀组间，水驱站“转”为水聚驱互用站。（4）抽：对剩余能力较大的站实施设备抽稀。（5）换：对负荷率较低的设备实施大“换”小或站间“互换”，对高耗能设备实施“更换”。（6）优：对注水、集油、供电等已建系统实行优化运行。（7）推：积极推广采用新工艺、新技术及新的技术界限。（8）管：适时调整管理模式、方式和制度，使生产管理与系统优化调整相适应。另一方面，针对外围油田单井产量低、井深和集输半径大的特点，采取了“串、单、拉、捞、混、软、环”“七项措施”。（1）串：采用多井、多阀组、多座站串联集油。（2）单：采用单电热管树状集油工艺。（3）拉：采用单井拉油和集中拉油。（4）捞：采用提捞采油方式。（5）混：采用双螺杆泵油气混输。（6）软：采用软件计量方式。（7）环：采用环状掺水集油工艺。

　　仓库管理系统论文消防系统论文 这类似的文章"文发网“多得是 直接在百度输入“文发网”就可以找的的　　自动化立体仓库消防系统设计　　摘要：随着自动化立体仓库的应用日益广泛，配套的消防系统也得到逐渐完善。本文介绍了预作用水喷淋灭火和超细干粉灭火两种灭火系统，并提出了选择和布置立体仓库消防系统的思路。　　关键词：立体仓库、消防系统、水喷淋灭火、超细干粉灭火　　近年来，自动化立体仓库需求旺盛，发展迅速。自动化立体仓库货架高度一般超过12米，具有高度高、空间大、面积大、存储密集、存储量大等特点，对消防系统具有较高要求，否则一旦发生火灾，火势容易迅速沿货架层层蔓延、扩散，扑救难度大，若不配套高效可靠的消防系统，极易造成严重的经济损失。　　随着自动化立体仓库在各行业领域应用日益广泛，消防法规以及消防部门已对自动化立体仓库配套的消防系统提出较高的要求和相关规定，立体仓库消防系统设计和实施正在逐渐完善。　　目前，立体仓库消防系统主要有预作用水啧淋灭火和超细干粉灭火两种方式。 预作用水喷淋灭火系统　　国家《建筑设计防火规范(GB50016—2006)》中第8.7.1条中规定：可燃、难燃物品的高架库房应设置闭式自动喷水灭火设备。在进行自动化立体仓库设计时，一般根据其存储的物料类型来确定是否需要选择自动喷水灭火系统。水喷淋灭火系统采用大量的水直接喷到保护物上进行灭火，同时有效降低火灾后的温度，可有效扑灭A类火灾，对于不怕水的保护物及有大量水供应的地方不妨为一种良好的灭火系统。但对于遇水发生爆炸，或加速燃烧、剧烈化学反应，或产生有毒、有害物质的产品则不适于采用水喷淋灭火系统。　　1、工作原理　　在平时监控状态下，预作用喷水灭火系统的管路中均为干式。并充有一定的压缩空气以供监测，其工作状态由火灾联动报警主机集中监视。当仓库内任何部位发生火灾或存在火灾隐患时，布设在仓库内的空气采样探测器通过多级报警方式确认火灾的发生。在1级报警(即预警期)时。报警系统提示报警区域有异常情况发生，此时火灾尚处于早期无可见烟雾阶段，报警主机将及时发出声光报警，提示消防管理人员库区异常，消防管理人员根据报警区域所处位置到现场查明情况及时处理火灾隐患。若火情继续发展，火灾空气采样探测器进入3级报警(即告警期)时，报警系统联动控制设备启动消防泵，使预作用阀装置之前的管路注水备用，只有当火灾使空气采样探测器进入4级报警(即火警期)时，才开启预作用阀，使喷水管网充水。其压力达到预定值时，通过水流指示器将其注水信号反馈给火灾联动报警主机。如果某部位发生明火燃烧，其温度上升达到设定值时，喷头玻璃球就会自动爆破，水从相应的喷头喷出灭火。　　2、系统特点　　预作用水喷淋灭火系统具有以下主要特点：　　(1)运行安全，平时管网损坏，系统可自动监测，提醒维护，如报警系统误报警使系统充水，由于管道是密封的，也不会有水渍损失；　　(2)预作用喷水灭火系统使用介质为水，使用方便、成本低、易得，有利于降低系统的造价；　　(3)维护方便。系统采用钢管连接，阀门、喷头不需定时更换。另外，灭火介质为水，只要保持消防水池的清洁，就不需要定期更换介质，不会造成重复投资，降低维护成本；　　(4)不适于高价值货物的立体仓库，因为该系统一旦出现误动作或小火灾，将造成巨大的经济损失；　　(5)若水资源比较紧张，消防用水存放时间较长，水质恶化将提高维护费用；　　(6)响应时间长。发生火灾时，水从水池到真正的着火点需要一定时间，做不到及时扑救；　　(7)消防系统一般固定安装在立体仓库高层货架上，静载、动载给货架设计带来较高的难度，尤其是考虑地震等动载因素；　　(8)国家相关规范和标准落后于现代物流行业应用的高速发展，消防设计单位大多是依《建筑设计防火规范(GB50016-2006)》和《自动喷水灭火系统设计规范(GB50084-2001)》及工作实践的经验来设计，具有一定的风险。　　3、实施案例　　预作用水喷淋系统由报警系统和喷水系统两部分组成，在设计过程中，相关的元器件数量、规格、流量等应按规范要求进行设计。　　预作用喷水灭火系统的报警元器件、喷头、消防管道等是由货架来支撑的，在设计时要与高架库货架设计同步进行。货架总体高度和宽度要预留消防管道安装空间，满足相关消防规范要求的空间要求。　　超细干粉灭火系统　　超细干粉灭火剂是近年来随微粉碎技术发展而产生的灭火剂，部颁标准GA578-2005中规定：90％粒径在20微米或20微米以下，且粒径越小，比表面积越大。超细干粉灭火技术体现了“快速响应、早期抑制、高效灭火”这一先进的消防技术理念，是当今世界各国争相研究的前沿技术，自面世以来发展迅速。　　超细干粉灭火方式在立体仓库中的应用逐渐增多，从总体投资和灭火效率来看是一种较好的选择，但由于立体仓库货架的特殊功能，并不是所有的超细干粉都适合在高架库中使用。目前，国内生产的超细干粉装置的驱动模式主要有两种：　　①采用燃气驱动。灭火装置内充装ABC干粉，其灭火主要成分为磷酸铵盐，其粉粒90％粒径在20μm以上。就化学灭火剂而言，其粒径与灭火效率成反比关系，即粒径越小，灭火效率越高。因此。其灭火效率仅为真正超细干粉灭火剂的1／6～1／4。由于此类灭火装置喷射时间很短(<1s)，对于有焰燃烧有较好的灭火效果；而对于固体表面燃烧，如纸张、木材、电缆的阴燃，灭火效果较差，灭火释放后，有焰燃烧虽被扑灭，但这种阴燃往往很快又发展为有焰燃烧。该驱动构件装于货架上，发生火灾启动时对货架的冲击力较大，货架设计时应考虑足够的强度。　　②采用氮气驱动。利用氮气瓶组内的高压氮气，进入超细干粉灭火剂储罐，推动灭火剂通过输运管道由设置在保护区的喷头喷出，迅速灭火。此类灭火装置内充装无机聚合物为基材的复合型材料作为灭火组分，该灭火剂可全淹没应用灭火，也可局部淹没应用灭火。该驱动构件装于货架上，发生火灾启动时对货架的冲击力较小，货架设计时可适当考虑强度。　　1、工作原理　　超细干粉自动灭火装置主要由装有超细干粉和驱动气体的灭火剂贮罐、吊环或固定盘座、喷头、压力指示器、感温元件、热引发器、电引发器等组成。根据使用场合的需要，可加装信号反馈器和集热罩。自动启动超细干粉自动灭火装置具备三种启动方式：电控自动、电控手动和定温启动。与任何一种火灾报警系统联动，组成超细干粉无管网自动灭火系统。　　(1)电控自动启动　　将与灭火装置相连接的灭火控制器设置于“自动”位置时，灭火装置处于自动控制状态。当防护区发生火灾时，火灾报警控制系统接收到探测器的火灾信号后发出声光报警信号，延时至设定的时间后启动灭火装置释放超细干粉灭火剂灭火。信号反馈器向火灾报警控制器反馈灭火剂释放信号。　　(2)电控手动启动　　当防护区发生火灾时，按下火灾报警控制器或防护区旁气体灭火控制盘的启动按钮，即可按规定程序启动灭火装置灭火。　　(3)定温启动　　防护区发生火灾，使环境温度上升至灭火装置设定的公称动作温度(设定68℃)时，无论火灾报警控制器是否动作，灭火装置都自动启动释放超细干粉灭火剂灭火。　　2、系统特点　　超细干粉灭火作用机理是以化学灭火为主，物理灭火为辅，具有以下特点：　　(1)针对所有灭火剂，它具有优良的性能、对有焰燃烧的强抑制作用。超细干粉与火焰混合时。灭火组分迅速捕获燃烧自由基，使自由基被消耗的速度大于生产的速度，燃烧自由基很快耗尽，链式反应历程即被终止，火焰迅速熄灭；　　(2)超细干粉对扑灭有焰燃烧有很好的速率和效率，而且对一般固体物质的表面燃烧(阴燃)有很好的熄灭作用。当超细干粉晶体粉体与灼烧的燃烧物表面相接时，发生一系列化学反应，在固体表面的高温作用下被熔化，并形成一个玻璃状覆盖层，将固体表面与周围空气隔开，使燃烧窒息；　　(3)使用超细干粉灭火时，浓云般的粉末与火焰相混合，分解吸热反应，可吸收火焰的部分热量，这些分解反应产生的一些不活性气体如二氧化碳、水蒸气等，对燃烧区的氧浓度具有稀释作用，使火的燃烧反应减弱；　　(4)权威部门检测结果显示：超细干粉灭火剂的灭火浓度为64.4g／m3，是目前国内外已查明的灭火剂中，灭火浓度最低、灭火效能最高、灭火速度最快的一种；　　(5)超细干粉具有环保性，对大气臭氧层耗减潜能值(ODP)为零，温室效应潜能值(GWP)为零，对人体皮肤无刺激，对保护物无腐蚀，无毒无害；　　(6)超细干粉高效灭火剂因为粒径小、质量轻，流动性好，能在空气中悬浮一定时间，还具有趋热性，因此能实现全淹没灭火，是目前唯一能实现类气体全淹没灭火方式的干粉灭火剂；　　(7)灭火后的残留物易清理。　　3、实施案例　　超细干粉灭火系统由报警系统和贮压式自动灭火装置两部分组成，在设计过程中，相关的元器件数量、规格、干粉剂量等应按相关规范要求进行设计。报警系统部分与预作用喷水灭火系统相同，一般采用极早期空气采样烟雾探测报警系统。　　超细干粉灭火系统的报警元器件、灭火装置及其支架等是由货架来支撑的，在设计时要与高架库货架设计同步进行。货架总体高度和宽度要预留安装空间，并且要满足相关消防规范要求的空间要求。此类消防装置在高度上只有顶层占用高度，宽度与喷水系统所要的空间大小相同即可。灭火装置的宽度尺寸可以根据总体设计而改变，只要保证其所装剂量不少也可。　　自动化物流系统中立体仓库的消防工作重大而紧迫，在实际的防、灭火工作中，用户需结合实际使用需求有针对性地选择灭火剂和灭火器材，同时，设计和实施单位要保证消防系统稳定可靠，消防部门还要严格审核、把关。　　希望能帮你解急

全方位多层次立体化指的是外交布局。表达了要深化同周边国家关系，促进缩小南北发展差距，打造国际合作新平台的良好意愿，展示出了中国将与世界携手发展、实现互利共赢的坚定决心，并将推动中国外交向全方位、多层次、立体化布局深化发展。 全方位：我国对外开放是对世界所有类型的国家开放，不仅对发达国家，而且也对发展中国家。 多层次：我国对外开放经历了由东到西、由点到面、由线到面、由沿海到内地逐步推进的过程，形成了全国性的对外开放格局。 立体化：是中国自开放以来，特别是新世纪以来，形成的一系列外交新思路，其主要内容包括：提倡新安全观，推进国际关系民主化，高举“和平、发展、合作”大旗等。

全方位多层次立体化指的是外交布局。表达了要深化同周边国家关系，促进缩小南北发展差距，打造国际合作新平台的良好意愿，展示出了中国将与世界携手发展、实现互利共赢的坚定决心，并将推动中国外交向全方位、多层次、立体化布局深化发展。 全方位：我国对外开放是对世界所有类型的国家开放，不仅对发达国家，而且也对发展中国家。 多层次：我国对外开放经历了由东到西、由点到面、由线到面、由沿海到内地逐步推进的过程，形成了全国性的对外开放格局。 立体化：是中国自开放以来，特别是新世纪以来，形成的一系列外交新思路，其主要内容包括：提倡新安全观，推进国际关系民主化，高举“和平、发展、合作”大旗等。

立体农业的好处如下：1、立体农业可以充分挖掘土地、光能、水源、热量等自然资源的潜力，同时提高化肥、农药等人工辅助能的利用率和利用效率。2、立体农业可以充分利用土地资源，提高土地资源利用率，有效缓解人地矛盾以及粮食与经济作物、蔬菜、果树、饲料作物等相互争抢土地的矛盾。3、立体农业可以通过间作、套作、混作等模式，大幅度提高单位面积内的农产品产量，从而有效缓解食物供需矛盾。4、立体农业可以缓解残留化肥、农药等对土壤环境、水环境所带来的的压力，减轻环境污染。立体农业是对农业概念的一种新的概括。传统的中国农业生产力运动，走的是一条“低层次平面垦殖”的道路。现代农业则要求对农业中的自然资源经济关系实现立体开发和优化设计。林下经济是指依靠林地资源和森林生态环境而发展起来的林下种植业、养殖业、采集业和森林旅游业。该模式可以细分为林禽模式、林菜模式、林草模式、林菌模式、林油模式、林粮模式、林药模式等。该模式主要是针对地形变化较大，气候垂直变化明显的山区而创造的一种农业生产方式。该模式主要应用于黄淮海地区，可以有效解决该平原地区地势低洼，渍涝严重的问题。我国的三种立体农业模式：1、林禽模式，即速生林下养鸡、鹅或果园养鸡等。2、珠江三角洲：基塘农业。3、江西省泰和县千烟洲：丘上林草丘间塘，缓坡沟谷果鱼粮。

是用一定的物质材料(绘画用颜料、绢、布、纸等;雕塑用木、石、泥、铜等)塑造可视的平面或立体的形象,反映客观世界具体事物的一种艺术。

大棚种植技术是温室大棚种植技术中最关键的一环，掌握大棚种植技术能帮助我们更好的管理和创收。那么关键的步骤是什么呢？1.控温大棚种植技术中最关键的环节就是控温了，蔬果对温度都有要求，有的蔬菜生长温度要求较高，有的对温度要求较低，所以我们要学会大棚控温。大棚控温的关键是：中温养花，高温养果。要培育花卉的话，就应该把温度降的低一点，要收获果子的时候，就把温度调高。在大棚里应该每天都记录温度，当天气骤变的时候要及时调整温度，以免大棚里面温度变化太大，导致大棚里面的蔬果遭受冻害。2.光控大棚中也很关键的一环就是光控了，光照对于大棚中的植物来说是无比重要的。因为植物是靠光来完成很多生理活动的，植物根据光照的长短和强度来进生长、开花、结果、落叶的。如果光照时间把控不当，可能会造成蔬果提前落叶、果实发育不良。在大棚育苗期要缩短光照时间，以便于幼苗跟好的发育。而幼苗发育完成后，就不要缩短光照时间了，以免植株因为光照时间过短而发育不良。3.水流量水是植物的命脉，多了不行，少了更不行，水如果少了，植株会萎蔫，水过多则会由涝害。大棚里浇水要定时定量，而且要做好排水工作，以免水淤积在大棚里，造成植物烂根。4.肥料肥料的种类多种多样，用途也多种多样，所以对于肥料的选取一定要认真谨慎。要知道在什么时候施什么肥，有的肥料是促进根系生长的，有的肥料是促进开花结果的，有的肥料是促进果实营养的，在不同的时期要施不同的肥料，要有针对性。5.农药在大棚生产过程中会经常用到农药，用来促进生产、防治病虫害。用药也很有讲究的，药有预防的类型，也有针对病虫害的类型。在没有出现病虫害的时候，要喷洒预防的药剂，若是出现了病虫害，就要进行针对性的喷洒了，及时发现、及时治疗。

大棚种植技术是温室大棚种植技术中最关键的一环，掌握大棚种植技术能帮助我们更好的管理和创收。那么关键的步骤是什么呢？1.控温大棚种植技术中最关键的环节就是控温了，蔬果对温度都有要求，有的蔬菜生长温度要求较高，有的对温度要求较低，所以我们要学会大棚控温。大棚控温的关键是：中温养花，高温养果。要培育花卉的话，就应该把温度降的低一点，要收获果子的时候，就把温度调高。在大棚里应该每天都记录温度，当天气骤变的时候要及时调整温度，以免大棚里面温度变化太大，导致大棚里面的蔬果遭受冻害。2.光控大棚中也很关键的一环就是光控了，光照对于大棚中的植物来说是无比重要的。因为植物是靠光来完成很多生理活动的，植物根据光照的长短和强度来进生长、开花、结果、落叶的。如果光照时间把控不当，可能会造成蔬果提前落叶、果实发育不良。在大棚育苗期要缩短光照时间，以便于幼苗跟好的发育。而幼苗发育完成后，就不要缩短光照时间了，以免植株因为光照时间过短而发育不良。3.水流量水是植物的命脉，多了不行，少了更不行，水如果少了，植株会萎蔫，水过多则会由涝害。大棚里浇水要定时定量，而且要做好排水工作，以免水淤积在大棚里，造成植物烂根。4.肥料肥料的种类多种多样，用途也多种多样，所以对于肥料的选取一定要认真谨慎。要知道在什么时候施什么肥，有的肥料是促进根系生长的，有的肥料是促进开花结果的，有的肥料是促进果实营养的，在不同的时期要施不同的肥料，要有针对性。5.农药在大棚生产过程中会经常用到农药，用来促进生产、防治病虫害。用药也很有讲究的，药有预防的类型，也有针对病虫害的类型。在没有出现病虫害的时候，要喷洒预防的药剂，若是出现了病虫害，就要进行针对性的喷洒了，及时发现、及时治疗。

工具/原料剪刀、正红色彩纸、粉红色彩纸、笔、双面胶、正红色丝带方法/步骤1.首先准备好需要的材料。剪刀、笔、正红丝带、双面胶（忘了拍出来），粉红色彩纸和正红色是彩纸。两种彩纸必须要一软一硬，可以是粉纸硬红纸软，也可以是红纸软粉纸硬，这样外内页之间才容易穿插。2.然后开始制作外页。外页一定要是正红色的纸，可以是小碎花彩纸、花纹烫金彩纸等，那样做出来会更加漂亮。将外页的尺寸裁成18*30cm的纸片，然后分成三等分，折叠成为18*10cm的纸壳。3.折叠完成之后，将纸页的左右两页分别剪出一个梯形，左右两个梯形呈相反方向，梯形的上底和下底分别占长方形的1/3和2/1。剪完梯形之后，把它们交替折叠起来，呈图中的样子。然后再用双面胶把左侧的口子粘和起来。4.这一步是制作蝴蝶结。先把丝带剪掉一部分预留出来，然后将丝带一段向上弯曲叠起来，另一端同样也是向上弯曲覆盖在左边的丝带上。然后再用透明胶一层一层粘好，一共要粘三层。5.将预留出来的一小截丝带，在蝴蝶结的中央卷起来。同样是用双面胶，环绕式地粘好丝带。这样，一个漂亮的蝴蝶结就做成了。大家可以根据自己的喜好，调整一下蝴蝶结的长宽，以及下面两条尾巴。6.做好蝴蝶结之后，将蝴蝶结用双面胶固定在外壳的漏斗口处。粘贴的位置可以不选择那么居中，稍偏一点也行，蝴蝶结的方向可以稍微斜一下，这样看起来就比较俏皮，而不会太古板。7.外壳做好了，现在要制作内页。把粉色彩纸裁成18*20cm大小的纸片，然后均匀分成二等份，对折成18:*10cm的纸片。但其实裁成这样的大小可能不一定塞得进外页，所以内页的宽度要比外页的稍微小一点，小1mm左右就可以了。8.给内页画点东西增添色彩。我们可以在网上搜索一些_字的图片照着画，一般画在右上角。写上“wedding”、“咱们结婚啦”等之类的字样，有绘画功底的朋友还可以画一些卡通的新郎新娘。9.现在内页和外页都已经制作好了。在内页的正文里写上你的邀请内容，再把它插到外页里，就可以送去给你的密友了。如果你是一个手工爱好者，可以制作几个不同款式的请柬给你的闺蜜，相信她们收到之后一定会非常惊喜。把几款不同的请柬拍个照发到朋友圈，多年以后再看，一定是非常美好的回忆。

“哪里有数学，哪里就有美！”——古希腊数学家普洛克拉斯。 一提到美，人们总是不禁想到“绕梁三日”的音乐之美；或是想到“巧夺天工”的艺术之美，或是想到“江山如此多娇”的自然之美……然而，现在的绝大多数学生都不会把高中数学和美联系到一起，这也在一定程度上说明我们数学美学教育的欠缺。据调查分析，现在的学生对数学的兴趣是建立在他们优异的初中数学成绩上，而进入高中后，数学难度骤增，导致多数学生的数学成绩骤降，从而一下子失去了对数学的热爱。由爱转恨来的如此的突然就是由于他们对数学是一种“假”的兴趣。而在数学教育中渗透美学教育，能激发学生对数学的“真”的兴趣，而这样的兴趣正是学生最好的老师。 人的爱美天性在青少年时期表现尤为突出，数学教师应当抓住这个最佳时期，不失时机地向学生揭示数学之美，从而愉悦他们的心境，激发他们的兴趣，陶冶他们的性情，塑造他们的灵魂，进而让学生领悟数学美，欣赏数学美，创造数学美。大数学家克莱因认为：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。” 那什么是数学美呢？罗素说：“数学，不但拥有真理，而且也具有至高的美，真正雕刻的美，是一种冷而严肃的美！”数学美不同于绘画，音乐等艺术之美，也不同于鲜花，彩虹等自然之美，它是一种科学力量的感性与理性的显现，是一种人的本质力量通过数学思维结构的呈现，这是一种真实的美，是反映客观世界并能改造客观世界的科学美。数学美不仅有形式的和谐美，而且有内容的严谨美；不仅有具体的公式、定理美，而且有结构、整体美；不仅有语言的简明、精巧美，而且有方法与思路的奇异、统一美；不仅有逻辑、抽象美，而且有创造、应用美。而作为新一代的教师，正是要不断的去挖掘数学美，不断的去传授数学美，让学生感受到数学美，从而激发学生学习数学的兴趣。 新课标背景下，更是要求教师要在数学教育过程中实施美学教育，培养学生的审美能力，从而形成美的心灵，美的灵魂。而如何将美学教育贯彻到数学教学中呢，笔者在近些年的教学过程中，对此感触颇多。 一：简洁的数学美 爱因斯坦说过：“美，本质上终究是简单性。”而数学中的简洁美简直是无处不在。欧拉公式——“V+F-E=2”堪称简洁美的典范。世间的凸多面体无穷无尽，但是他们的面数，顶点数，棱数都符合这个简单的公式。此外，为大家熟知的勾股定理，用一个简单的二次式“ ”描述了全体直角三角形的直角边和斜边的关系。微积分基本定理更是用一个简洁的式子“ ”描述了定积分和原函数之间的关系。纵观整个数学史，伟大的数学家们无不为了追求更加简洁更加通用的定理而付出毕生精力。其中一些像是哥德巴赫猜想这样的富含简洁美的猜想正被无数的数学爱好者们努力攻破着。 我国著名数学家陈省身说过：“数学世界中，简单性和优雅性是压倒一切的。”作为新一代的教育者的我们，必须善于挖掘教材中的简洁美，适时的总结数学公式的简洁与通用，让他们感受到数学的简洁美，从而抓住他们的心。 二．统一的数学美 浩瀚宇宙，包罗万物。宇宙中的天体无穷无尽，而探究宇宙的奥秘一直是人类的追求梦想。面对无数的天体运动，人们研究出它们运行的轨迹或是椭圆，或是双曲线，或是抛物线，而数学上用仅用一句话就能将其统一起来：“到定点的距离与它到定直线的距离比是常数e的轨迹。当时，轨迹是椭圆；当时，轨迹是抛物线；当时，轨迹是双曲线。”数学中的统一美可见一斑。此外，立体几何中，台体的表面积和体积公式更是将椎体和柱体的表面积和体积公式和谐的统一起来。三角函数中，“万能公式”更是将正弦、余弦、正切统一的用正切来表示。何其统一啊，何其美啊！ 而统一美的在教学中尤为重要，教师不仅要善于发现总结统一美，更要及时的将其向学生传授，正是在各种各样的统一美的介绍和学习过程中，让学生进行分析比较，从而从本质上突破难点重点，感受数学的统一美。 三．奇异的数学美 毕达哥拉斯说：“凡物皆数。”他将自然界和数和谐统一起来了。有一次，他的朋友问他：“我和你交朋友，和数有关吗？”他回答说：“朋友是你灵魂的倩影，要象220与284一样亲密。”望着困惑不解的人们，毕达哥拉斯解释道： 220的全部真因子1、2、4、5、10、11、20、22、44、55、110之和为284；而284的全部真因子1、2、4、71、142之和又恰为220。这就是亲密无间的亲和数。真正的朋友也象它们那样。奇异的数学美让听者无不折服，至今还有不少学者对亲和数津津乐道。此外，他还用完美数——所有的真因子和等于本身的数来形容美满的婚姻。高中数学里，圆锥曲线部分，离心率e的值是0.9999的时候，轨迹还是一个椭圆；而当它变成1时，轨迹却是抛物线；当它再变成1.0001时，轨迹又变成了双曲线。丁点的变化，却导致图像的截然不同，真是奇异啊。数学中确实是存在着许多奇异美，而正要通过我们的悉心挖掘，让学生感受到数学的神奇。 四．自然的数学美 新课标提出：“数学源自生活，并应用于生活。”生活中的数学处处可见，例如，黄金分割数0.618, 它是最和谐的比例关系，具有很高的美学价值。人的肚脐高度和人体总高度之比接近等于0.618；主持人主持节目时,站在舞台的黄金分割点位置,不显得呆板,声音传播效果最好；在建筑造型上，黄金分割处布置腰线或装饰物，则可使整幢大楼显得雄伟雅致。蜜蜂房呈六角形，角度也很精确，钝角 109 ° 32 ′，这样的巢不但节省材料，而且结实坚固，令人类工程师惊叹不已！更另人惊奇的是蜜蜂还知道两点间的最短距离，蜜蜂在花间随意来去采集花蜜后它知道取最直接的路线回到蜂房。 而善于利用自然界以及生活中的数学实例，展示数学的美和自然生活的完美结合，往往能让学生感受到数学的实用性，让学生真正的对数学产生兴趣。 有人说：如果把数学当作诗集来读，那么摆在面前的任何一本数学教程，就会突然从一堆死气沉沉的公式变成洋溢着和谐、充满着绝妙和浸透了对称美的一部诗集。只要我们把数学美融于数学的教学中，那么不但我们的授课变的轻松自然，而且学生也会如释重负，不断提高对数学的兴趣，使教与学达到和谐、完美、统一。 诚然，数学中蕴含的美是博大精深的，数学美不仅以上几点，它几乎贯穿于数学的方方面面。此外数学定理公式的对称性，相似性，和谐性，传递性等都是美的体现；有时候甚至是数学问题都展示着美，解体方法也散发着美的味道。当然数学不像是一首好曲子或是一件旷世的艺术品一样能一眼品出它的美，特别对课业繁重的学生而言，他们受阅历水平，基础知识，数学训练等影响，很难把各色的数学美都品味出来。这就要求教师们需要精心研究，不断从相对枯燥的教材中去发现美，并不失时机的加以引导和培养。展望未来的教育趋势，美育教学和数学教学的结合是必要的，必然的，不仅仅为了唤醒学生日益减弱的数学兴趣，更是为了提高学生的审美能力，从而培养下一代的创造美的能力。

“哪里有数学，哪里就有美！”——古希腊数学家普洛克拉斯。 一提到美，人们总是不禁想到“绕梁三日”的音乐之美；或是想到“巧夺天工”的艺术之美，或是想到“江山如此多娇”的自然之美……然而，现在的绝大多数学生都不会把高中数学和美联系到一起，这也在一定程度上说明我们数学美学教育的欠缺。据调查分析，现在的学生对数学的兴趣是建立在他们优异的初中数学成绩上，而进入高中后，数学难度骤增，导致多数学生的数学成绩骤降，从而一下子失去了对数学的热爱。由爱转恨来的如此的突然就是由于他们对数学是一种“假”的兴趣。而在数学教育中渗透美学教育，能激发学生对数学的“真”的兴趣，而这样的兴趣正是学生最好的老师。 人的爱美天性在青少年时期表现尤为突出，数学教师应当抓住这个最佳时期，不失时机地向学生揭示数学之美，从而愉悦他们的心境，激发他们的兴趣，陶冶他们的性情，塑造他们的灵魂，进而让学生领悟数学美，欣赏数学美，创造数学美。大数学家克莱因认为：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。” 那什么是数学美呢？罗素说：“数学，不但拥有真理，而且也具有至高的美，真正雕刻的美，是一种冷而严肃的美！”数学美不同于绘画，音乐等艺术之美，也不同于鲜花，彩虹等自然之美，它是一种科学力量的感性与理性的显现，是一种人的本质力量通过数学思维结构的呈现，这是一种真实的美，是反映客观世界并能改造客观世界的科学美。数学美不仅有形式的和谐美，而且有内容的严谨美；不仅有具体的公式、定理美，而且有结构、整体美；不仅有语言的简明、精巧美，而且有方法与思路的奇异、统一美；不仅有逻辑、抽象美，而且有创造、应用美。而作为新一代的教师，正是要不断的去挖掘数学美，不断的去传授数学美，让学生感受到数学美，从而激发学生学习数学的兴趣。 新课标背景下，更是要求教师要在数学教育过程中实施美学教育，培养学生的审美能力，从而形成美的心灵，美的灵魂。而如何将美学教育贯彻到数学教学中呢，笔者在近些年的教学过程中，对此感触颇多。 一：简洁的数学美 爱因斯坦说过：“美，本质上终究是简单性。”而数学中的简洁美简直是无处不在。欧拉公式——“V+F-E=2”堪称简洁美的典范。世间的凸多面体无穷无尽，但是他们的面数，顶点数，棱数都符合这个简单的公式。此外，为大家熟知的勾股定理，用一个简单的二次式“ ”描述了全体直角三角形的直角边和斜边的关系。微积分基本定理更是用一个简洁的式子“ ”描述了定积分和原函数之间的关系。纵观整个数学史，伟大的数学家们无不为了追求更加简洁更加通用的定理而付出毕生精力。其中一些像是哥德巴赫猜想这样的富含简洁美的猜想正被无数的数学爱好者们努力攻破着。 我国著名数学家陈省身说过：“数学世界中，简单性和优雅性是压倒一切的。”作为新一代的教育者的我们，必须善于挖掘教材中的简洁美，适时的总结数学公式的简洁与通用，让他们感受到数学的简洁美，从而抓住他们的心。 二．统一的数学美 浩瀚宇宙，包罗万物。宇宙中的天体无穷无尽，而探究宇宙的奥秘一直是人类的追求梦想。面对无数的天体运动，人们研究出它们运行的轨迹或是椭圆，或是双曲线，或是抛物线，而数学上用仅用一句话就能将其统一起来：“到定点的距离与它到定直线的距离比是常数e的轨迹。当时，轨迹是椭圆；当时，轨迹是抛物线；当时，轨迹是双曲线。”数学中的统一美可见一斑。此外，立体几何中，台体的表面积和体积公式更是将椎体和柱体的表面积和体积公式和谐的统一起来。三角函数中，“万能公式”更是将正弦、余弦、正切统一的用正切来表示。何其统一啊，何其美啊！ 而统一美的在教学中尤为重要，教师不仅要善于发现总结统一美，更要及时的将其向学生传授，正是在各种各样的统一美的介绍和学习过程中，让学生进行分析比较，从而从本质上突破难点重点，感受数学的统一美。 三．奇异的数学美 毕达哥拉斯说：“凡物皆数。”他将自然界和数和谐统一起来了。有一次，他的朋友问他：“我和你交朋友，和数有关吗？”他回答说：“朋友是你灵魂的倩影，要象220与284一样亲密。”望着困惑不解的人们，毕达哥拉斯解释道： 220的全部真因子1、2、4、5、10、11、20、22、44、55、110之和为284；而284的全部真因子1、2、4、71、142之和又恰为220。这就是亲密无间的亲和数。真正的朋友也象它们那样。奇异的数学美让听者无不折服，至今还有不少学者对亲和数津津乐道。此外，他还用完美数——所有的真因子和等于本身的数来形容美满的婚姻。高中数学里，圆锥曲线部分，离心率e的值是0.9999的时候，轨迹还是一个椭圆；而当它变成1时，轨迹却是抛物线；当它再变成1.0001时，轨迹又变成了双曲线。丁点的变化，却导致图像的截然不同，真是奇异啊。数学中确实是存在着许多奇异美，而正要通过我们的悉心挖掘，让学生感受到数学的神奇。 四．自然的数学美 新课标提出：“数学源自生活，并应用于生活。”生活中的数学处处可见，例如，黄金分割数0.618, 它是最和谐的比例关系，具有很高的美学价值。人的肚脐高度和人体总高度之比接近等于0.618；主持人主持节目时,站在舞台的黄金分割点位置,不显得呆板,声音传播效果最好；在建筑造型上，黄金分割处布置腰线或装饰物，则可使整幢大楼显得雄伟雅致。蜜蜂房呈六角形，角度也很精确，钝角 109 ° 32 ′，这样的巢不但节省材料，而且结实坚固，令人类工程师惊叹不已！更另人惊奇的是蜜蜂还知道两点间的最短距离，蜜蜂在花间随意来去采集花蜜后它知道取最直接的路线回到蜂房。 而善于利用自然界以及生活中的数学实例，展示数学的美和自然生活的完美结合，往往能让学生感受到数学的实用性，让学生真正的对数学产生兴趣。 有人说：如果把数学当作诗集来读，那么摆在面前的任何一本数学教程，就会突然从一堆死气沉沉的公式变成洋溢着和谐、充满着绝妙和浸透了对称美的一部诗集。只要我们把数学美融于数学的教学中，那么不但我们的授课变的轻松自然，而且学生也会如释重负，不断提高对数学的兴趣，使教与学达到和谐、完美、统一。 诚然，数学中蕴含的美是博大精深的，数学美不仅以上几点，它几乎贯穿于数学的方方面面。此外数学定理公式的对称性，相似性，和谐性，传递性等都是美的体现；有时候甚至是数学问题都展示着美，解体方法也散发着美的味道。当然数学不像是一首好曲子或是一件旷世的艺术品一样能一眼品出它的美，特别对课业繁重的学生而言，他们受阅历水平，基础知识，数学训练等影响，很难把各色的数学美都品味出来。这就要求教师们需要精心研究，不断从相对枯燥的教材中去发现美，并不失时机的加以引导和培养。展望未来的教育趋势，美育教学和数学教学的结合是必要的，必然的，不仅仅为了唤醒学生日益减弱的数学兴趣，更是为了提高学生的审美能力，从而培养下一代的创造美的能力。

问老师

利用一定的设施，把不同种类的蔬菜作物，或同种蔬菜分层种植，这种立体栽培模式叫空间立体栽培。空间立体栽培时，作物不仅种在土地一个平面上，还要种在空间人工建造的数个平面上，其空间利用率更高，产量、效率更可观。但投资也大，需要的技术水平也高。为了充分利用立体栽培设施，发挥其最大的功效，均在日光温室、塑料大棚等保护设施中进行。此外，根据模式的不同还需要一些其他设施。（1）架槽式立体栽培在进行立体栽培时，下层地面种植一层蔬菜，上层设1～2层架槽栽培1～2层蔬菜，这种方式叫架槽式立体栽培。这种架槽的特点是底部有一定深度的空心层，当向槽内滴灌营养液时，该空心层可储备营养液，并通过基质渗透供应蔬菜需要。这样较好地解决了基质中肥、水、气三者的平衡关系，有利于蔬菜的生长发育。架槽式立体栽培除了利用上述材料外，还需要人工配制营养液。架槽式立体栽培的空间利用率高，植株密度大，产量很高，是目前较高级的蔬菜多茬、立体栽培模式。其缺点是密度大，病虫害较易发生，下层的光照条件较差。其最大缺点是设施复杂、投资大，一般农户不易承受。（2）床式立体栽培床式立体栽培是上层设床式支架，进行无土栽培，下层进行耐弱光蔬菜的栽培。床式立体栽培上层可种植多种喜光蔬菜，床下光线较弱，只能栽培食用菌、韭黄、蒜黄等耐阴蔬菜。床式立体栽培也是较高级的立体栽培模式，其优缺点与架槽式立体栽培相同。（3）吊挂式立体栽培在保护地中，上层采用吊挂塑料编织袋或花盆等栽培喜光蔬菜，下层地面种植一般蔬菜，这种方式叫吊挂式立体栽培。吊挂式立体栽培的设施较简单，农民容易接受利用，很易在温室、大棚中推广。其缺点是浇灌营养液费工，产量、经济效益均不十分明显。（4）庭院人造立柱蔬菜立体种植在庭院中，用人工配制的土，加上一些容器，制成多个立柱，以增加空间利用率，进行蔬菜立体栽培的模式为人造立柱立体种植。利用人造土立柱进行蔬菜立体栽培，可提高土地利用率6倍以上，增产幅度大，经济效益高，适于广大农村在庭院利用。其缺点是建造、管理较费工，难以大面积推广。（5）其他用于多茬、立体栽培的设施还有很多，如工厂化育苗设施、遮雨栽培设施、无土栽培设施等均可进行蔬菜多茬立体栽培。

利用一定的设施，把不同种类的蔬菜作物，或同种蔬菜分层种植，这种立体栽培模式叫空间立体栽培。空间立体栽培时，作物不仅种在土地一个平面上，还要种在空间人工建造的数个平面上，其空间利用率更高，产量、效率更可观。但投资也大，需要的技术水平也高。为了充分利用立体栽培设施，发挥其最大的功效，均在日光温室、塑料大棚等保护设施中进行。此外，根据模式的不同还需要一些其他设施。（1）架槽式立体栽培在进行立体栽培时，下层地面种植一层蔬菜，上层设1～2层架槽栽培1～2层蔬菜，这种方式叫架槽式立体栽培。这种架槽的特点是底部有一定深度的空心层，当向槽内滴灌营养液时，该空心层可储备营养液，并通过基质渗透供应蔬菜需要。这样较好地解决了基质中肥、水、气三者的平衡关系，有利于蔬菜的生长发育。架槽式立体栽培除了利用上述材料外，还需要人工配制营养液。架槽式立体栽培的空间利用率高，植株密度大，产量很高，是目前较高级的蔬菜多茬、立体栽培模式。其缺点是密度大，病虫害较易发生，下层的光照条件较差。其最大缺点是设施复杂、投资大，一般农户不易承受。（2）床式立体栽培床式立体栽培是上层设床式支架，进行无土栽培，下层进行耐弱光蔬菜的栽培。床式立体栽培上层可种植多种喜光蔬菜，床下光线较弱，只能栽培食用菌、韭黄、蒜黄等耐阴蔬菜。床式立体栽培也是较高级的立体栽培模式，其优缺点与架槽式立体栽培相同。（3）吊挂式立体栽培在保护地中，上层采用吊挂塑料编织袋或花盆等栽培喜光蔬菜，下层地面种植一般蔬菜，这种方式叫吊挂式立体栽培。吊挂式立体栽培的设施较简单，农民容易接受利用，很易在温室、大棚中推广。其缺点是浇灌营养液费工，产量、经济效益均不十分明显。（4）庭院人造立柱蔬菜立体种植在庭院中，用人工配制的土，加上一些容器，制成多个立柱，以增加空间利用率，进行蔬菜立体栽培的模式为人造立柱立体种植。利用人造土立柱进行蔬菜立体栽培，可提高土地利用率6倍以上，增产幅度大，经济效益高，适于广大农村在庭院利用。其缺点是建造、管理较费工，难以大面积推广。（5）其他用于多茬、立体栽培的设施还有很多，如工厂化育苗设施、遮雨栽培设施、无土栽培设施等均可进行蔬菜多茬立体栽培。

随着我国经济实力的不断提升和社会建设的不断发展，人们越来越重视城市的生态环境建设。其中，立体绿化设计在近年来受到了业内人士和社会群众的广泛关注与重视，不仅有助于扩张城市绿化范围，还符合当下全社会发展生态化环境的理想目标。因此，基于当下城市建筑开展立体绿化景观设计有重要价值和意义，本文指出了我国城市在立体绿化建设中的不足，并结合目前的立体绿化在城市建筑中的设计手法，深入剖析了立体绿化在城市立交桥、屋顶和围栏等设计中的实际应用，使城市建筑景观绿化设计可以达到理想效果。一、立体绿化在城市建筑景观设计中的重要意义近年来，我国为推进经济增长和工业化发展，不仅忽视了对城市的生态建设，更对生态环境造成了严重的污染与破坏。生态环境遭到破坏是城市发展中不可避免的负面影响，为改善生态环境，我们应采取有效的绿化措施，扩大绿化面积。综上所述，发展绿色生态化的城市环境迫在眉睫。“绿色”代表了健康和能量，不仅能够维持生态绿化空间和城市空气净化，还能提高人们工作生活的动力，给予人希望，为人们的精神世界带来鼓舞。对于土地集约利用的城市空间，立体绿化是建设生态城市的有效手段。城市建筑进行立体绿化景观设计能够创造更适合人们居住的生活环境，不仅能美化城市，还能有效减少工业污染、净化空气、降低噪声，进而对当下的生态环境做良好的改善，为今后建设生态化城市奠定基础。二、我国城市在立体绿化景观设计中的不足（一）缺乏丰富立体的空间结构设计城市建筑景观立体绿化设计是近年来新兴的行业，多数城市还未能形成完善的设计规划与方案，以往单一化的绿化设计很容易引发群众的审美疲劳，同时一部分城市绿化设计过于注重外表化而忽略了其实际使用功能，很多城市绿化功能区无法满足像儿童、老人和残疾人等特殊群体，没有对其给予特殊照顾。导致这一现象的根本原因是缺乏对城市功能区域进行调查与规划，进而导致建筑景观设计与实际生活应用难以衔接。对于特殊群体，立体绿化可以跟康复花园的景观设计理念相结合，通过立体绿化建设将园艺疗法引入城市，加强城市建筑立体绿化的实用性，将建筑功能和审美协调统一。（二）缺乏人文生活气息如今，立体绿化工作为追求美观和与建筑的协调效果，或者因为特定区域选材的受限，导致很多建筑景观与人们生活背离，让人产生一种“只可远观而不可亵玩”的感觉，缺乏人与建筑物之间的互动。同时城市建筑景观应该满足人们正常的锻炼和与大自然交流的需求，而目前的立体绿化设计很少考虑到人与建筑物的交流，难以满足人们在实际生活中的精神需求，尤其是在一些高层建筑中，因为过分强调形式上的美而忽略了与自然空间的协调，给人一种距离感，这不仅仅是人文生活气息的缺乏，更是对城市空间利用率的不足。在特定的建筑立体绿化设计中，可以运用模块化种植方法将蔬菜种植引入立体绿化，方便采摘的同时，增强人与景观的互动，在追求美化的基础上，提升人性化设计效果。三、立体绿化在城市建筑景观中的设计手法（一）点构成设计点构成设计是立体绿化设计中最为简单、灵活又实用的设计手法，因为其使用方便、设计简单的优势多用于中低层建筑景观中，可以在多种小型建筑中实现融合性制作，多用于城市建筑中的花园围栏、室内点缀、绿化网带和绿化入口等区域，能够营造一种多层次的立体设计效果。点构成设计可以突出强调建筑平面上的关键元素，增强建筑物的独特性，相比于以往单一化的平面设计，更容易引起人们的关注。此外，点元素可以连成线，线可连成面，通过对丰富的点元素的有序排列，能将其与建筑设计中的线元素和面元素充分结合在一起。其主要通过线元素来增强绿化设计中的节奏感，通过对点元素的巧妙排布构成丰富的“面”图案，此方法已经广泛地应用于城市建筑设计中。（二）线构成设计线构成主要依据人视觉上对相近或相同的建筑景观特征元素做一线排列，比如颜色、形状、大小和质地等元素。实际中，可以应用在建筑物的墙线排列上，增加韵律感和层次感，也可以应用在阳台围栏和花园围栏设计上，给人以一种舒服的视觉效应，同时也能凸显城市的绿化特点。线构成设计可以通过对面进行分割而减少建筑物的沉闷感和厚重感，以增强建筑平面上的视觉美化效果。通常采用线状格架承载攀爬类绿植，用绿色元素对墙面进行分割，在增强建筑物立体美感的同时，给人一种放松愉悦的感觉。线结构的方向性能对人的视觉感应和心理感应起到引导的作用，像水平线状设计，能给人以一种稳重、平和的亲切感。（三）面构成设计面构成设计一般从以下两种方向进行设计布局：一是从与建筑景观相近的色彩、形状、材质和大小等方面出发，覆盖大面积的绿化，以增强视觉冲击感。可以在建筑墙面上覆盖大量的绿色植物，营造一种植物与墙体相融合的效果；二是设计立体化多维景观布局，比如屋顶花园就是一项经典的面状结构设计。而每一面景观设计都会直接影响到整体的空间布局。面构成设计可以通过营造大面积的虚实对比，加强建筑景观的特征化和个性化。而立体绿化面结构设计能利用视觉模糊效果引起人们的关注，通过将绿植覆盖在建筑物表面，对某些区域进行遮掩，营造若隐若现的朦胧美，让人内心产生一种向往感；同时大面积的绿植覆盖更为简洁大方，用于城市建筑中，可以有效缓解沉重的工作生活压力。点、线、面构成设计是立体绿化设计中不可缺少的重要组成元素，在对城市建筑景观做立体绿化设计时，应注意要灵活巧妙地应用三种元素，依据建筑物的实际情况和使用功能，将其充分地协调与配合。四、立体绿化在城市建筑景观设计中的实际应用（一）立交桥中的立体绿化应用如今，城市化建设对立交桥的应用越来越广泛，而立交桥的绿化设计也成为业内人士和群众关注的重点。对立交桥做立体绿化设计，首先需要考虑到绿色植物在桥面这一特殊环境中的生长状况，应多选抗逆性能力较强的植物；其次，对桥体做墙面绿化设计，可以多采用攀爬类藤本植物，实现大面积覆盖，同时可以利用立交桥的桥柱做攀爬载体，增加绿化量，也可以对桥体进行保护，而且攀爬植物的垂直效果可以增强视觉上的美感；再次，立交桥交错复杂的结构导致其本身具有不同的光照度，在绿化设计方案中，应考虑到不同角度的光照条件，做光照测试以选择不同种类的植物；最后，在防护栏立体绿化中，多采取具有观赏性，并且能起到隔离作用的灌木类植物，同时应选择具有抗旱性和抗贫性的植物，像美人蕉、月季花等。（二）屋顶立体绿化应用屋顶立体绿化多用于城市园林景观，其主要强调绿化后的美感和生态价值，通过将绿色植物和色彩鲜艳的花卉相结合布置于屋顶，呈现一种建筑物与园林生态相融合的生态一体化景象。屋顶立体绿化设计工艺较为复杂，其在结构排布、植物生长、营养供需等方面都需要做细致的考虑，比如植物在达到一定生长周期时，自身重量会同时增加，便会给屋顶造成一定的压力，此时最好选择质量较轻并能给予植物充分营养的土壤，从而达到对绿植和屋顶的双重保护。此外，因屋顶常年会受到风吹雨打，所以尽量选择抗风、抗潮、根基稳固的灌木类植物，像小乔木等。（三）围栏立体绿化应用围栏绿化多体现于城市园林建筑景观中，通常情况下，分为棚架绿化和篱笆绿化两大类。棚架绿化主要从经济性和观赏性两方面做规划设计，其中观赏性多用于城市园林中，可以布置色彩艳丽、品种丰富的花簇或攀爬类绿植来装饰质量较轻的竹藤类棚架，像牵牛花、爬山虎等；也可以布置大型藤本绿植装饰承受力度高的混凝土棚架，像葡萄架等果实类植物；篱笆绿化在增强城市绿化效果、美化绿色生态环境的同时，可以作为园林景观和道路的分割线，仿佛为园林营造了一种神秘莫测的氛围，同时对园林内部的建筑物起到了一定的保护作用。值得注意的是，篱笆绿化中，应将应用于装饰栏杆中的绿植放置于篱笆外1～2m，高度不超过0.5m，而应用于保护性栏杆的绿植距离应设置为0.8～0.9m，通常会选择攀爬类绿色植物，如爬山虎、金银花和牵牛花等藤本植物。（四）下沉式花园立体绿化应用下沉式花园是城市景观设计中一个特色化立体绿化设计形式，充分应用于城市地下建筑中。下沉式花园深入到地下5.2m，一般因为地下环境的限制而导致地下建筑有沉闷、局限的压迫感，然而下沉式花园的立体绿化设计却能为地下环境营造充足的空间感。在进行下沉式花园设计时，往往会加入垂直跌落的水景和交错重叠的花坛元素，既可以增强花园的层次感，满足人体的视觉美感需求，又能利用绿植和花卉提高花园的采光度和空气新鲜度。下沉式花园一改以往沉闷、呆板的建筑墙面，通过水景布局和层次花坛设计，为整体建筑增添了活力，同时参差不齐、凹凸有致的墙体设计增强了视觉饱满度，弱化了建筑物的棱角感，为地下建筑增添了一份大气、简约的花园气息。（五）河堤与河岸的立体绿化设计河堤河岸是城市建筑景观设计中不可缺少的一部分，其作为预防水土流失、保持城市生态平衡的重要元素，同样也需要进行美化和绿化设计。不同于城市内部建筑环境，受恶劣的环境影响和特殊的地理位置要求，河堤与河岸布置较多的草本植物，采用垂直模块进行绿化设计，多采取直径为16cm-20cm的绿色植株，此类型植物较容易进行日常养护，在较为潮湿、凉寒的河岸周边也可以正常生长，还能提高河堤与河岸整体环境的观赏价值。五、结束语综上所述，本文对当下立体绿化在城市建筑景观设计中的发展现状和实际应用做了深度的剖析和阐述，事实证明，在当下不断发展的经济社会驱动下，人们对城市生活的要求已不再停留在以往简单的居住需求上，更多人希望有绿色的、健康的和整洁的生活环境。由此，城市立体绿化设计便逐渐成为对城市空间进行充分规划和利用的重要工作。立体绿化不仅仅是对城市整体布局的美化，更多的是提升生活环境和推进社会经济发展。我们在进行立体绿化设计时，应注重结合人民群众的生活氛围，并充分利用空间结构展开设计，根据城市中不同区域和不同功能的建筑进行科学合理的立体绿化设计，从建筑物的实际使用功能与材料材质出发，选择最优的绿化方案。总之，未来的建筑景观立体绿化设计将是城市规划中的重点之一，希望相关部门和工作人员能不断推进我国的城市绿化工作健康发展。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

25招教你设计超赞海报海报设计充满着无数可能,它不必墨守成规,尽可大胆,创意无限。海报也有着丰富的种类,或是演唱会的大标题型,或是信息量较大的文本型。无论是何种类型,重点都在于在标题、文本、图片及logo间寻得平衡。现在,我们就来和热爱海报设计的小伙伴们分享25招,助同学们做出精彩的海报。01颜色的魔力——传递能量,表达情绪,夺人眼球在设计中,颜色具有无限可能性。它可以传递能量,表达情绪,更可吸引注意力。根据海报的不同主题,可分别选用大胆、柔和或浪漫色系。总之,颜色可以起到至关重要的作用。在下方的例子中,Savannah音乐节海报选用了柔和的春季色系,以此让大家感受到,这是个户外音乐节,即将欣赏到的音乐类型轻柔美妙,而非重摇滚。另一种方式则是使用纯色块,只是需要确保各种颜色组合的和谐。这种方式可以令背景十分醒目,下方的例子就很好地诠释了这一点。亦可对用色数量进行控制,看看下方的活动海报是如何在只使用红黑两色的情况下,用强烈对比度打造出夺人眼球的效果的。02尝试不同字体有时,单单只利用字体,就可以让活动海报传达出丰富的信息。用非衬线粗体表达严肃感,以衬线斜体传递优雅,或选择俏皮的手写体打造趣味性。在选择字体时,至少选择两种——标题用一种,文本则用另一种。让用字体制造出视觉冲击力吧。快来看看下面两张美丽的活动海报,它们从活动主题“食物”中寻得了灵感～这个例子很好地诠释了如何利用实验性构图成功地向大众传达出活动的核心内容。如果你也想尝试类似字体形式,确保辅助字体选用简洁型。下方是一个年度字体设计盛典的海报,它也巧妙地将活动主题与字体结合。03划分视觉等级海报应利于快速阅读,并起到引人注目的作用,划分信息等级就显得尤为重要。如果海报中只有少量文字,那么尽可能选用粗型字体,并结合简洁图形或照片,可参考下方的ColumbusCreative的海报。如果海报中含有大量文本,那么就将文字作为焦点,可考虑摆放大标题,并将大量文本视为整个文本块来处理。04利用负空间形成巧妙构图一张图中隐藏着另一张图真的很神奇,当你最终看见被隐藏着的图像时,定能感到有耳目一新。墨尔本餐饮协会海报巧妙地利用餐叉中的负空间,将酒杯结合其中。另有一个利用负空间的方式,将视觉中心聚焦到一个形状较小的物体上,并在周围留出视觉呼吸空间。将文本置于负空间内,以吸引视线,但切勿将其填满。05删除多余元素,少即是多有时,少即是多。此法可吸引受众目光,一个简单的词语或一张戏剧性的图片所达到的沟通功效要远远超出大片文本活复杂的图像。不要为了添加而去添加多余的图形或文字。我们可以注意到这两张海报的共同点,它们都只用一个主导词聚焦受众视线,并以素色营造简洁字型感。极简主义的优雅在实际应用中仍极具效应。06锁定焦点结合使用或清晰或模糊的图片,可以增强文字所呈现的力量。如果将图片裁切至核心部分,可打造戏剧化效果,吸引视线。下方Chaillot国家戏剧院的海报选用局部唇形图片,而非整脸图片,营造激情和挑逗感。有没有注意到,唇形同时也勾勒出了心形?07图形打造视觉亮点各种形状之间互相连接,而后形成新的形状,它们可以为受众创造出一条视觉线索。我们可以利用各图形来放置文字,或创造出有趣的构图,抑或引导特定的视觉方向。总之,形状在海报设计中极具多样性,并十分实用。08构图的种种可能当所有信息、图片或图形都准备就绪时,便是时候考虑为了便于阅读,如何将其完全打散,再重新组合起来。信息的重新组合过程就像走迷宫,你决定了受众该如何阅读这张海报,如何取得它所表达的信息。多多思考图形和文字间的互相作用。下方的海报由Calamargraphic为Malaga盛典设计,文字信息被摆放在海报的右上侧,再利用各个多彩人物图形一齐走向文字信息。09层层绘制画面深度将图形、颜色及文字置于不同层面,打造出深度,用一块小小的画板带领人们进入海报中的小世界。下方的园艺节海报就以分层方式,利用文字和图片互相叠加,创造出园艺人的生活画面。下方的情人节海报有着异曲同工之妙,它利用了阴影营造出三维立体感。文字的摆放也十分有趣,它们紧靠各个图形,令两者之间互相产生关联。妙哉。创意海报设计分析不同的海报风格,学习与借鉴其优秀之处,提升海报的审美能力!01、音乐主题插画海报设计-韩国设计师YejiYun这组插画海报以音乐为主题而展开的设计,设计师喜欢将自己与世界连接起来,并将那个瞬间描绘在画纸上,这正是设计师的天马行空的独特之处02、创意字体海报设计-瑞士c2f设计工作室瑞士C2F是由CybuRichli和FabienneBurri于2006年创立的瑞士视觉传达设计工作室,其字体海报作品的设计风格形式多样,多以立体的效果展示为主03、花卉海报设计-西班牙设计师XavierEsclusaTrias海报以花卉和文案为主,巧妙地混合了植物花卉与平面设计元素和文字,复古又时尚,体现了不一样的美感04、传统文化艺术海报设计这是一组以“温·故”为主题的非遗手工艺展宣传海报,文案的大小对比强烈,突出“布”“竹”“漆”等主题,局部放大手工艺展品,展示花纹样式与丰富的细节,是一组具有浓厚特色的传统文化海报设计05、创意图形分割海报设计-molwerk这是一组利用简约图形、线条对元素进行分割的创意海报,配色多采用对比色,红与黑、红与蓝、黄与紫等,吸引用户的眼球,整体给人舒适的感觉06、创意脑洞海报设计-molwerk这组海报脑洞大开,主要以红黑色为主,细细品味,每张海报都有一个主题故事场景,前四张海报都是以简约红色图形叠加,形成聚焦,整体视觉冲击力很强07、纸质风格海报设计纸质感的运用使海报具有立体感,别具一格,主题场景增强海报的趣味性,这种表现风格值得学习与借鉴08、亮色纸质风格海报设计纸质风格海报属于立体海报的其中一种形式,立体视觉与纸质厚度,是纸质效果海报设计的关键这组纸质风格海报运用大量的亮色,营造活跃的氛围,在色彩的运用上有一定的突出9、重叠效果风格海报设计重叠效果风格的使用不仅能可以增强海报的视觉效果,人物与形状或文字的重叠使排版增添神秘感,能迅速将人的眼球吸引过来,让人想去发掘其中的秘密10、矩形元素海报设计矩形元素一般给人庄重和严谨的感觉,矩形元素的巧妙运用使整体海报设计显得不沉闷,结合文案的排版、叠加、旋转等强弱对比,使海报添加了不少活泼11、水墨元素海报设计水墨元素代表着中国传统文化,是一种特有的语言,具备东方审美意蕴,其韵味、形色蕴含着中华文化的精髓,运用在海报设计中不仅发挥水墨的特性,还丰富了画面,增强艺术效果,达到了一定的审美意境12、著名景点插图字体海报设计-日本设计师SeeVisual这是一组极具特色日本著名景点的彩色插画海报和字体视觉设计海报,整体运用丰富的配色,景点海报充满意境,文案简洁突出,字体设计有自己独特的风格,值得细细品味13、创意圆形几何图形构成海报设计-设计师PosterLad这是一组利用几何图形构成的创意海报设计,设计师将圆形元素玩转得很彻底,用多种不同的方式进行处理和展示,投影的运用增强立体感,人物剪影和文案为海报添加不少点缀14、复古时尚人物拼贴海报设计这是一组不缺乏时尚的复古海报设计,运用不同的几何形状与抽象图形混合,结合饱和度低的人像,运用多种丰富的色彩使画面整体视觉充满愉悦感,整体搭配起来有趣简单好看15、复古风格海报设计-丹麦设计师MadsBerg这组商业广告海报风格独特,像是比较老旧的作品,带有古老元素和印刷制品的感觉,形成浓浓的复古风格,设计师海报的特点是将经典海报艺术转为现代和永恒的风格16、拼贴元素海报设计这是一组创意拼贴元素海报设计,这组海报的元素有涂鸦、插画、摄影、矢量图形,拼贴元素等,表现形式多以几何图形和不规则形表现17、WWF倡导保护动物的公益海报设计图一图二以写实插画的形式展示,写实插画可以很真实的把物体表现出来,重在细节刻画后面的海报主要以扁平插画的形式展示,简单有趣,色彩丰富与背景形成对比,有效的传达了保护动物的理念18、插画海报设计-DawidRyski这组插画海报运用矢量插画的形式结合简约的几何图形,表现一个个鲜明有趣的场景,充满创意19、创意海报设计-法国设计师MichaelSallit这是一组利用大量的线结合点、面构成的创意海报设计,其主要特色是设计师把人物的轮廓以线的形式展示出来,即使有大量的线条,也不会让人觉得混乱,反而节奏有序20、创意海报设计-byElisaVendramin这是一组新生代设计师所设计的创意海报,ElisaVendramin是一位插画设计师,在海报设计的时候利用抽象的概念为形式结合丰富的配色,形成完美的组合创意海报设计的要点是什么?一.处理图像当大型扫描仪正在处理图像时,移动扫描的东西。由此产生的图像看起来像是在融化,用非传统的方法来使用工具,并不依赖计算机的技术和流程,使用文字和设计元素进行组合。达到你满意你的结果。二.应用创意型文字文字是设计的一个组成部分,创造性的地将其放在海报上,使用对齐,大小,颜色,位置的方法,尽管字母重叠,但由于使用了不同(但相关的)颜色,单独的单词仍然可以很容易地相互区分。三.大胆的色彩大胆地使用色彩。您可以使用荧光调色板,也可以使用不太常见的单色组合。用不同颜色的矩形构成整幅海报,但颜色使用上是有规律可循的,使整幅海报富有动感。四.有特点的粗体图形如果您不确定如何为您的海报创建创意图形,请使用油漆,橡皮泥,粉笔或任何您希望围绕有意义的文字或标题进行一系列创作的媒介。如果你没有完成一个完美的图形,你可以使用你创作的一部分,用它们作为设计元素。五.使用数据代码大多数工具生成的许多图形都是基本的。你会发现矩形和圆形两个选项不一定是最有视觉吸引力的解决方案。使用数据并创造性地展示它,让你的观众在你的海报上“看”它这将使你的海报非常奇妙。六.新旧元素混合结合旧的和新的技术或元素来创造出新颖的海报。七.强烈的视觉对比当你为海报选定颜色时,选择色调来帮助你建立强烈的视觉对比。你不必有一个复杂的调色板。你可以坚持两种色调,仍然能创造一个创意海报。八.彩色照片如何将可爱的插图人物与摄影结合起来。不仅使它所服务的内容超好玩,而且在每篇文章中都创造出迷你叙事。关于创意海报设计的要点是什么,环球青藤小编今天就和您先分享到这里了。如果您对网站设计、页面排版、图像处理方面比较感兴趣,希望分享的这篇文章可以给您的学习或工作提供帮助。如若您还想了解更多关于平面设计的素材及技巧等内容,可以点击本站的其他文章进行学习。

可以。可以

就是做工艺品的话应该没有问题。都是塑料，别的能挂住，这个也可以。但是要用来吃饭，可能不行，用于食品的器具，有特殊要求的。不信，你可以看普通塑料和你乐扣的塑料标志不一样的。

敞开体系包含了封闭体系，因此适用于敞开体系的规律一般都适用于封闭体系（化简后即可）。但反过来就不行。 相律能适用于敞开体系，也能用于封闭体系。

已办理税务登记的单位和个人，可以按下列规定向主管国家税务机关申请购领发票。提出购票申请。单位或个人在申请购票时，必须提出购票申请报告，在报告中载明单位和个人的名称，所属行业、经济类型、需要发票的种类、名称、数量等内容，并加盖单位公章和经办人印章。提供有关证件。购领发票的单位或者个人必须提供税务登记证件，购买专用发票的，应当提供盖有"增值税一般纳税人"确认专章的税务登记证件，经办人身份证明和其他有关证明，提供财务印章或发票专用章的印模。持簿购买发票。购票申请报告经有权国家税务机关审查批准后，购票者应当领取国家税务机关核发的《发票领购簿》或者《增值税专用发票购领簿》，根据核定的发票种类、数量以及购票方式，到指定的国家税务机关购领发票。单位或个人购买专用发票的，还应当场在发票联和抵扣联上加盖发票专用章或财务印章等章戳。有固定生产经营场所、财务和发票管理制度健全，发票使用量较大的单位，可以申请印有本单位名称的普通发票；如普通发票式样不能满足业务需要，也可以自行设计本单位的普通发票样式，报省辖市国家税务局批准，按规定数量、时间到指定印刷厂印制。自行印制的发票应当交主管国家税务机关保管，并按前款规定办理领购手续。(二)固定业户到外县(市)销售货物的应当凭机构所在地国家税务机关填发的《外出经营活动税收管理证明》向经营地国家税务机关申请购领或者填开经营地的普通发票。申请购领发票时，应当提供保证人或者根据所领购发票的票面限额及数量交纳不超过一万元的发票保证金，并限期缴销发票。按期缴销发票的，解除保证人的担保义务或者退还保证金，未按期缴销发票的，由保证人承担法律责任或者收缴保证金。(三)依法不需要办理税务登记的纳税人以及其他未领取税务登记证的纳税人不得领购发票，需用发票时，可向经营地主管国家税务机关申请填开。申请填开时，应提供足以证明发生购销业务或者提供劳务服务以及其他经营业务活动方面的证明，对税法规定应当缴纳税款的，应当先缴税后开票。

每个品牌的人台号型的设定都有所区别，你说的76码是什么号型呢？男体女体？国内国外？

红邦好啊，我们老师那个用了快十年都好好的，针一般都不能整根插进去吧，插进去三分之一就好了，当然我说的是进口珠针

不知

以大小为准。根据查询无纺布相关信息得知，无纺布裁剪厚度需以大小为准。无纺布立体袋，大尺寸为宽50厘米*高40厘米*17厘米。小的尺寸则为宽23厘米*25厘米*9厘米。

设计师都知道，款式和面料是服装设计的两个重要因素，韩国著名设计师Adam Kims说：““服装设计师的工作，首先是从面料设计开始的。一块好的面料往身上一披，就是一件很漂亮的衣服，不需要太多的设计，因此它本身已经完成了服装设计一半的工作，同时也给服装设计带来更多的灵感。””各种面料有各自的表情，面料的创意、花样、色彩和肌理应蕴含丰富的艺术性，应该与服装整体的设计浑然一体，共同传达设计师的理念和智慧，这就需要面料本身的精心设计。常用服装面料设计方法0 1连接连接是作为面性材料的织物常用的再设计手法。连接法又可分为缝接和粘贴。0 2剪贴剪贴是直接用剪刀在服装面料上需要的部位剪出所需要造型或者剪开再通过缝补和补缀做出造型的方法。剪贴包括剪缝、补缀、剪切等。0 3搓合搓合是线性材料常用的设计方法，搓合多数是以两只手捻搓成型，有时也会用纺锤之类的工具将较粗的线材搓成型或编成型。0 4镂空镂空包括镂花、镂孔、镂空盘线、镂格等。0 5缀饰缀饰就是在服装上加缀某些造型的设计。0 6褶裥褶裥通过对面料曲折变化带来微妙的动感和立体量感的装饰效果，褶裥的工艺手法包括抽皱、压褶、捏褶、捻转、波浪花边、堆叠、层叠等。0 7抽纱抽纱是指抽去面料的经纱或纬纱，面料的经纬纱有时是同色的，有时是异色的，抽纱后的面料会具有虚实相间或色彩相间的感觉，有时还会露出里面的皮肤色或服装色，加强了服装的层次感。0 8压印压印是指通过特殊工艺在服装面料上压出所需要的图案和纹样，通常压下去的部位是凹下去的，没经过压印的部位是凸起来的，在面料上形成很好的肌理效果。0 9扭曲扭曲是指利用软性面料的可塑性,使用揉、搓、拧等手法将面料进行拉伸翻转,从而使面料表面形成某种肌理效果的方法。0 10喷绘喷绘是利用喷笔或喷枪等工具，将调和好的颜料喷着在面料表面的一种方法。0 11扎结扎结是把珠子、扣子、棉花团或腈纶棉等填充物放在较为柔软的面料下面，再在面料的正面进行系扎，或者直接用面料在面料表面系扎。0 12做旧做旧是利用水洗、砂洗、漂洗、染色、撕刮等手段处理面料，使面料呈现出一种陈旧的感觉。0 13堆叠堆叠是将服装面料或其他材料按照设计需要一层层堆放叠合。0 14刺绣刺绣是最传统的服装面料装饰手法。绣线的针路和凸起的花纹使图案具有浮雕式的独特的造型美。刺绣有手工刺绣和电脑刺绣。0 15编结编结主要是指用手将线性材料缠绕盘结或者用棒针、勾针将毛线或丝线、纱线等编结成型，编结的图案和花形变化非常丰富。0 16打结绣中国人传统的打结绣，又称作布浮雕，西方人称smocking，它是一种立体化构造，也是一种较独特的接合构造。在国外，服装设计师与面料设计师的合作非常密切，服装上下游产业链的结合也很紧密，设计师不仅设计服装，还设计面料，比如在意大利，有的服装设计师本身就是面料设计师。那么在中国呢？希望看完这些，未来想成为服装设计师的也会是一位合格的面料设计师哦

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因为针织服装的最大特点就是它的弹性的悬垂性很强，可拉伸力很大，所以针织面料在平放和拿起来的状态是会发生变化的，它的长度和外形可能都会稍微发生改变，和一般的梭织面料不同，所以要用弹性和悬垂性特别高的针织面料做服装时，为了保证它穿上身的效果和平放时不同，最好采用立体剪裁法，更多面料知识和资讯也可以参考买布卖布网，它家有很多的面料资讯哟！！！

还是有人指导好一点，因为立裁技巧完全来自西方，日本做的好一点，但也是向西方学习的，只要学习得当，完全可以独立完成整套服装，比打版效果圆润立体直观，松量也随意加的进去

这种就是

服装结构设计(亦称纸样设计)是以立体的服装造型设计效果图或立体的服装实物成品为依据,在纸上或衣料上将其分解,展开成平面的服装衣片,是一项具有工程性、艺术性和技术性的工作,是实现设计思想的根本,是服装设计的基础和关键。而立体裁剪与平面裁剪是服装结构设计中两大重要的手段与方法,各有所长,而单一的裁剪方法必然受到某些制约与限制,在今天瞬息万变的时装潮流中,两者有效互补,综合使用可以扬长避短,高效准确地体现服装造型。一、关于立体裁剪与平面裁剪立体裁剪是根据设计构思采用与实际面料性能接近的坯布与大头针等工具直接在人体模型或人体上给坯布以适量放松度和利用折叠各种合理的褶、裥、省道以及分割线作出各种造型,制成符合人体曲线及具体款式要求的服装初装板型,并将初装板型在平面上展开打成样板的一种服装制作方法,其设计程序是:设计思想———白坯布披挂造型———剪裁成样板———面料剪裁缝合———回到模型上修剪定样。

裙片原型立体裁剪是一种独特的裁剪方法，下面是其别样步骤：1.测量：首先，测量被裁剪者的腰围、臀围和裙长等关键尺寸。这些尺寸将成为裁剪的基础。2.画图：根据测量结果，使用纸和铅笔画出裙片原型的轮廓图。轮廓图应包括腰部、臀部和裙摆的形状和尺寸。3.剪裁：将轮廓图上的形状剪下，然后用剪刀将纸板剪成裙片原型的形状。4.针合：使用缝纫针将裙片原型的各个部分固定在一起。注意确保各部分在正确的位置和角度上。5.试穿：将裁剪好的裙片原型放在被裁剪者身上试穿，以确保尺寸和形状的准确性。如有需要，可以进行微调。6.修整：在确定裙片原型符合要求后，将其修整并进行最终的缝合，以完成裁剪过程。

服装设计从两点入手，一是人体是客观存在的，设计的服装首先要满足人体的基本要求，合体性，舒适性。二是从美的观点来看，设计的服装必须要美观，那么，立体裁剪也是从这两个方面着手： “能穿”还是不能达到服装设计的要求，而“既能穿，又好看”才是符合人的审美意识，所以服装的装饰性、美观性必须以美学规律为依据进行造型，虽然从设计角度来说设计是任意的，但必须设计的东西有人喜欢才是好东西，所以美学规律不可缺，尤其省道的分布，做法，分割的形状和省道转移，褶裥的收法和装饰性都要符合人的审美意识，那种比例美，对称美，呼应美，节奏美，平衡美，都在立体裁剪中应当注意的。造型，在立体裁剪中是一个重要环节，在进行立体裁剪前，首先要确定款式的造型、风格。经常见的造型有：A型、H型、0型、X型、Y型，应当据款式的要求，在人台上拿捏出款式的造型。

立体裁剪与平面裁剪的比较 1 平面结构的优势 （1）平面结构是实践经验总结后的升华，因此，具有很强的理论性。 （2）平面结构尺寸较为固定，比例分配相对合理，具有教强的操作稳定性和广泛的可操作性。 （3）由于平面结构的可操作性，对于一些定型产品而言是提高生产效率的一个有效方式，如西装、笳克、衬衫以及职业装等。 （4）平面结构在松量的控制上，能够有据可依，例如，1/4B+5，5即为松量，便于初学者掌握与运用。 2 立体裁剪的优势 （1） 立体裁剪是以人台或模特为操作对象，是一种具象操作，所以具有较高的适体性和科学性。 （2）立体裁剪的整个过程实际上是二次设计、结构设计以及裁剪的集合体，操作的过程实质就是一个美感体验的过程，因此立体裁剪有助于设计的完善。 （3）立体裁剪是直接对布料进行的一种操作方式，所以，对面料的性能有更强的感受，在造型表达上更加多样化，许多富有创造性的造型都是运用了立体裁剪来完成的。

一 原型的立体裁剪（一）原型是最基本的也是最简单的纸样，是一切款式的基础。立体裁剪原型是衣身立体裁剪的基础。操作步骤如下：1 将确定好前中心线、胸围线和基准线布料覆于人台上与人台上的同名线条符合，在前中心和B.P点处用大头针固定在人台上。2 将胸围线以下多余的量推到B.P点下面，形成腰省量并用大头针固定腰省，同时确定侧缝线的位置并固定。如果你想要学好服装设计最好加入一个好的学习环境，可以来这个Q群，首先是346，中间是099，最后是105，这样大家学习的话就比较方便，还能够共同交流和分享资料3 将胸围线以上的余量推向肩部，在领口处需打剪口，以消除领口处的牵扯力，根据领围、肩部、袖窿的基础线在布料上作出点影线。4 后片的操作方法与前片相同。（二）原型宽放量的设计：主要有两种方法：1 推移法：在操作之前在胸宽处推出一定的松量，并用大头针临时固定。2 放置法：在立体裁剪完成之后，直接在侧缝处加放松量。3 衣身的修正：由于立体裁剪的技术难度角度较大，裁剪部位较难保证精确，因此，对于左右对称服装常常只作出右衣身，而左衣身则根据右衣身进行裁剪，因此衣身的修正是必不可少的；（1）将布样从人台上取下，置于平台上，用熨斗熨平；（2）用打样尺重新描顺领窝、袖窿弧线以及侧缝、肩缝等；（3）检查相关部位是否合理，在依据右衣身剪裁左衣身；（4）将左右衣身用手针连接起来并重新固定在人台上，各相关部位如口袋、纽扣均按实样裁剪并置于相应的部位，以检查服装的整体造型是否完善。二 立体裁剪中省的运用在原型的立体裁剪中我们可以看到衣身的造型呈现出两中基本状态：宽松式与合体式。宽松式表现为面料与人体是一种离体状态，形成了一定的空间；而合体式则是面料与人体的符合，呈现出贴体状态，这种贴体状态的产生关键就在于省的运用。1 省的概念与意义省是服装制作中对余量部分的一种处理形式，省的产生源自于将二维的布料置于三维的人体上，由于人体的凹凸起伏、围度的落差比、宽松度的大小以及适体程度的到低，决定了面料在人体的许多部位呈现出松散状态，将这些松散量以一种集约式的形式处理便形成了省的概念，省的产生使服装造型由传统的平面造型走向了真正意义上的立体造型。2 省的转移及其运用省的转移是省道技术运用的拓展，使适体装的设计走向多样化，立体裁剪中省道转移的原理实际上遵循的就是凸点射线的原理，即以凸点为中心进行的省道移位，例如围绕胸高点的设计可以引发出无数条省道，除了最基本的胸腰省以外，肩省、袖窿省、领口省、前中心省、腋下省等，都是围绕着突点部位即胸高点对余缺处部位进行的处理形式——省的表现形式，此外，肩胛省、臀腰省、肘省等，都可以遵循上述原理结合设计进行省道转移。3 几种省形的立体裁剪操作（1）腰省——这是省形中最基本的一种形式，将全部余量转至胸点下方。（2）肩省+前中心省——这是将全部余量分成两部分分别转移推移到设计的位置，这与平面结构中所讲的省的分解与转移是同一概念。（3）人字省——省形表现为人字形，故由此冠名。人字省不同于以上省形的对称特点，它表现为不对称，同时还表现为子母省的特点，这类的省还包括Y形、T形等。4 立体裁剪中省与分割分割是继省的之后的又一种裁剪技巧，当两个省都指向胸高点时，我们可以将这两省连接起来，形成一条分割线，这就是平面结构中所讲的连省成缝的结构形式，分割的技巧使用使合体服装在结构设计上又增加了一种表现手段，同时也使服装设e5a48de588b67a686964616f31333231393666计语言更加丰富。（1） 纵向分割——将肩省与胸腰省结合起来形成一条纵向分割线，如经典的公主线。除此之外，领口省与腰省、袖窿省与腰省等都是纵向分割。（2） 横向分割——主要体现为一种水平或近似水平的分割线，如将袖窿省与前中心省连接形成横向分割，将肩胛省转移至袖窿处，连接两省形成后片的水平分割。（3） 斜向分割——界于水平与垂直之间的分割形式，且是一种不对称的分割，如将右衣身的肩省与左衣身的侧缝省连接，形成贯穿衣身的斜向分割线。（4） 直线分割与曲线分割——在服装结分割设计中其成型后的线形主要表现为直线分割与曲线分割两种基本形式，其余皆是在此基础上的变体。直线分割是分割的基本表现形式，而曲线分割是对分割设计的丰富，但应注意的是曲度越大，工艺难度也就越大。（5） 操作要求——无论是哪种方法哪种形式，它们的操作方法是一致的。首先，在人台上确定分割部位，并用表示线标识出来，然后按照立体裁剪原型的操作方法与步骤分片完成。三 立体裁剪中的抽褶艺术抽褶是服装设计中运用较多的设计语言，它使服装显得更有内涵、更生动活泼，尤其是在少女装的设计中，抽褶是主要运用的一种表现形式。褶分为规律褶和自由褶两种基本形式。1 规律褶——主要体现为褶与褶之间表现为一种规律性，如褶的大小、间隔、长短是相同或相似的。规律褶表现的是一种成熟与端庄，活泼之中不失稳重的风格。2 自由褶——与规律褶相反，自由褶表现了一种随意性，在褶的大小、间隔等方面都表现出了一种随意的感觉，体现了活泼大方、怡然自得、无拘无束的服装风格。3 操作要求——由于立体裁剪不同与平面裁剪能够很精确地计算出用料的多少，所以在布料的裁剪上首先应留有充分的余量,再根据需要来设定褶量的大小，并用笔做上记号。3 将胸围线以上的余量推向肩部，在领口处需打剪口，以消除领口处的牵扯力，根据领围、肩部、袖窿的基础线在布料上作出点影线。4 后片的操作方法与前片相同。（二）原型宽放量的设计：主要有两种方法：1 推移法：在操作之前在胸宽处推出一定的松量，并用大头针临时固定。2 放置法：在立体裁剪完成之后，直接在侧缝处加放松量。3 衣身的修正：由于立体裁剪的技术难度角度较大，裁剪部位较难保证精确，因此，对于左右对称服装常常只作出右衣身，而左衣身则根据右衣身进行裁剪，因此衣身的修正是必不可少的；（1）将布样从人台上取下，置于平台上，用熨斗熨平；（2）用打样尺重新描顺领窝、袖窿弧线以及侧缝、肩缝等；（3）检查相关部位是否合理，在依据右衣身剪裁左衣身；（4）将左右衣身用手针连接起来并重新固定在人台上，各相关部位如口袋、纽扣均按实样裁剪并置于相应的部位，以检查服装的整体造型是否完善。二 立体裁剪中省的运用在原型的立体裁剪中我们可以看到衣身的造型呈现出两中基本状态：宽松式与合体式。宽松式表现为面料与人体是一种离体状态，形成了一定的空间；而合体式则是面料与人体的符合，呈现出贴体状态，这种贴体状态的产生关键就在于省的运用。1 省的概念与意义省是服装制作中对余量部分的一种处理形式，省的产生源自于将二维的布料置于三维的人体上，由于人体的凹凸起伏、围度的落差比、宽松度的大小以及适体程度的到低，决定了面料在人体的许多部位呈现出松散状态，将这些松散量以一种集约式的形式处理便形成了省的概念，省的产生使服装造型由传统的平面造型走向了真正意义上的立体造型。2 省的转移及其运用省的转移是省道技术运用的拓展，使适体装的设计走向多样化，立体裁剪中省道转移的原理实际上遵循的就是凸点射线的原理，即以凸点为中心进行的省道移位，例如围绕胸高点的设计可以引发出无数条省道，除了最基本的胸腰省以外，肩省、袖窿省、领口省、前中心省、腋下省等，都是围绕着突点部位即胸高点对余缺处部位进行的处理形式——省的表现形式，此外，肩胛省、臀腰省、肘省等，都可以遵循上述原理结合设计进行省道转移。3 几种省形的立体裁剪操作（1）腰省——这是省形中最基本的一种形式，将全部余量转至胸点下方。（2）肩省+前中心省——这是将全部余量分成两部分分别转移推移到设计的位置，这与平面结构中所讲的省的分解与转移是同一概念。（3）人字省——省形表现为人字形，故由此冠名。人字省不同于以上省形的对称特点，它表现为不对称，同时还表现为子母省的特点，这类的省还包括Y形、T形等。4 立体裁剪中省与分割分割是继省的之后的又一种裁剪技巧，当两个省都指向胸高点时，我们可以将这两省连接起来，形成一条分割线，这就是平面结构中所讲的连省成缝的结构形式，分割的技巧使用使合体服装在结构设计上又增加了一种表现手段，同时也使服装设e5a48de588b67a686964616f31333231393666计语言更加丰富。（1） 纵向分割——将肩省与胸腰省结合起来形成一条纵向分割线，如经典的公主线。除此之外，领口省与腰省、袖窿省与腰省等都是纵向分割。（2） 横向分割——主要体现为一种水平或近似水平的分割线，如将袖窿省与前中心省连接形成横向分割，将肩胛省转移至袖窿处，连接两省形成后片的水平分割。（3） 斜向分割——界于水平与垂直之间的分割形式，且是一种不对称的分割，如将右衣身的肩省与左衣身的侧缝省连接，形成贯穿衣身的斜向分割线。（4） 直线分割与曲线分割——在服装结分割设计中其成型后的线形主要表现为直线分割与曲线分割两种基本形式，其余皆是在此基础上的变体。直线分割是分割的基本表现形式，而曲线分割是对分割设计的丰富，但应注意的是曲度越大，工艺难度也就越大。（5） 操作要求——无论是哪种方法哪种形式，它们的操作方法是一致的。首先，在人台上确定分割部位，并用表示线标识出来，然后按照立体裁剪原型的操作方法与步骤分片完成。三 立体裁剪中的抽褶艺术抽褶是服装设计中运用较多的设计语言，它使服装显得更有内涵、更生动活泼，尤其是在少女装的设计中，抽褶是主要运用的一种表现形式。褶分为规律褶和自由褶两种基本形式。1 规律褶——主要体现为褶与褶之间表现为一种规律性，如褶的大小、间隔、长短是相同或相似的。规律褶表现的是一种成熟与端庄，活泼之中不失稳重的风格。2 自由褶——与规律褶相反，自由褶表现了一种随意性，在褶的大小、间隔等方面都表现出了一种随意的感觉，体现了活泼大方、怡然自得、无拘无束的服装风格。3 操作要求——由于立体裁剪不同与平面裁剪能够很精确地计算出用料的多少，所以在布料的裁剪上首先应留有充分的余量,再根据需要来设定褶量的大小，并用笔做上记号。服装立体裁剪步骤：1.观察分析服装设计款式的廓形、衣片、尺寸、结构线。2.在模特人台上贴好标记线、结构线。3.准备坯布，熨烫平整，经纬线平直。3.在坯布上绷缝辅助线；前中线、后中线、前后宽线、胸围线、腰围线、腹围线、臀围线。

先要有个人台!然后在人台上标注各种辅助线!然后拿着白坯布,在人台上开始维裹,找自己想要的衣服的感觉.找到后,就用珠针别好,做标记,或用记号笔画好边缘做标记!最后根据你的标记把衣服裁剪,缝制!差不多就这样吧!不过,你要是根本就没学过的话,最好不要冒冒然就上手,很容易就出错的!先去学学平面裁剪,打版,掌握好基础,再立裁!

draping立体裁剪;悬垂性

一原型的立体裁剪（一）原型是最基本的也是最简单的纸样，是一切款式的基础。立体裁剪原型是衣身立体裁剪的基础。操作步骤如下：1将确定好前中心线、胸围线和基准线布料覆于人台上与人台上的同名线条符合，在前中心和B.P点处用大头针固定在人台上。2将胸围线以下多余的量推到B.P点下面，形成腰省量并用大头针固定腰省，同时确定侧缝线的位置并固定。如果你想要学好服装设计最好加入一个好的学习环境，可以来这个Q群，首先是346，中间是099，最后是105，这样大家学习的话就比较方便，还能够共同交流和分享资料3将胸围线以上的余量推向肩部，在领口处需打剪口，以消除领口处的牵扯力，根据领围、肩部、袖窿的基础线在布料上作出点影线。4后片的操作方法与前片相同。（二）原型宽放量的设计：主要有两种方法：1推移法：在操作之前在胸宽处推出一定的松量，并用大头针临时固定。2放置法：在立体裁剪完成之后，直接在侧缝处加放松量。3衣身的修正：由于立体裁剪的技术难度角度较大，裁剪部位较难保证精确，因此，对于左右对称服装常常只作出右衣身，而左衣身则根据右衣身进行裁剪，因此衣身的修正是必不可少的；（1）将布样从人台上取下，置于平台上，用熨斗熨平；（2）用打样尺重新描顺领窝、袖窿弧线以及侧缝、肩缝等；（3）检查相关部位是否合理，在依据右衣身剪裁左衣身；（4）将左右衣身用手针连接起来并重新固定在人台上，各相关部位如口袋、纽扣均按实样裁剪并置于相应的部位，以检查服装的整体造型是否完善。二立体裁剪中省的运用在原型的立体裁剪中我们可以看到衣身的造型呈现出两中基本状态：宽松式与合体式。宽松式表现为面料与人体是一种离体状态，形成了一定的空间；而合体式则是面料与人体的符合，呈现出贴体状态，这种贴体状态的产生关键就在于省的运用。1省的概念与意义省是服装制作中对余量部分的一种处理形式，省的产生源自于将二维的布料置于三维的人体上，由于人体的凹凸起伏、围度的落差比、宽松度的大小以及适体程度的到低，决定了面料在人体的许多部位呈现出松散状态，将这些松散量以一种集约式的形式处理便形成了省的概念，省的产生使服装造型由传统的平面造型走向了真正意义上的立体造型。2省的转移及其运用省的转移是省道技术运用的拓展，使适体装的设计走向多样化，立体裁剪中省道转移的原理实际上遵循的就是凸点射线的原理，即以凸点为中心进行的省道移位，例如围绕胸高点的设计可以引发出无数条省道，除了最基本的胸腰省以外，肩省、袖窿省、领口省、前中心省、腋下省等，都是围绕着突点部位即胸高点对余缺处部位进行的处理形式——省的表现形式，此外，肩胛省、臀腰省、肘省等，都可以遵循上述原理结合设计进行省道转移。3几种省形的立体裁剪操作（1）腰省——这是省形中最基本的一种形式，将全部余量转至胸点下方。（2）肩省前中心省——这是将全部余量分成两部分分别转移推移到设计的位置，这与平面结构中所讲的省的分解与转移是同一概念。（3）人字省——省形表现为人字形，故由此冠名。人字省不同于以上省形的对称特点，它表现为不对称，同时还表现为子母省的特点，这类的省还包括Y形、T形等。4立体裁剪中省与分割分割是继省的之后的又一种裁剪技巧，当两个省都指向胸高点时，我们可以将这两省连接起来，形成一条分割线，这就是平面结构中所讲的连省成缝的结构形式，分割的技巧使用使合体服装在结构设计上又增加了一种表现手段，同时也使服装设计语言更加丰富。（1）纵向分割——将肩省与胸腰省结合起来形成一条纵向分割线，如经典的公主线。除此之外，领口省与腰省、袖窿省与腰省等都是纵向分割。（2）横向分割——主要体现为一种水平或近似水平的分割线，如将袖窿省与前中心省连接形成横向分割，将肩胛省转移至袖窿处，连接两省形成后片的水平分割。（3）斜向分割——界于水平与垂直之间的分割形式，且是一种不对称的分割，如将右衣身的肩省与左衣身的侧缝省连接，形成贯穿衣身的斜向分割线。（4）直线分割与曲线分割——在服装结分割设计中其成型后的线形主要表现为直线分割与曲线分割两种基本形式，其余皆是在此基础上的变体。直线分割是分割的基本表现形式，而曲线分割是对分割设计的丰富，但应注意的是曲度越大，工艺难度也就越大。（5）操作要求——无论是哪种方法哪种形式，它们的操作方法是一致的。首先，在人台上确定分割部位，并用表示线标识出来，然后按照立体裁剪原型的操作方法与步骤分片完成。三立体裁剪中的抽褶艺术抽褶是服装设计中运用较多的设计语言，它使服装显得更有内涵、更生动活泼，尤其是在少女装的设计中，抽褶是主要运用的一种表现形式。褶分为规律褶和自由褶两种基本形式。1规律褶——主要体现为褶与褶之间表现为一种规律性，如褶的大小、间隔、长短是相同或相似的。规律褶表现的是一种成熟与端庄，活泼之中不失稳重的风格。2自由褶——与规律褶相反，自由褶表现了一种随意性，在褶的大小、间隔等方面都表现出了一种随意的感觉，体现了活泼大方、怡然自得、无拘无束的服装风格。3操作要求——由于立体裁剪不同与平面裁剪能够很精确地计算出用料的多少，所以在布料的裁剪上首先应留有充分的余量,再根据需要来设定褶量的大小，并用笔做上记号。3将胸围线以上的余量推向肩部，在领口处需打剪口，以消除领口处的牵扯力，根据领围、肩部、袖窿的基础线在布料上作出点影线。4后片的操作方法与前片相同。（二）原型宽放量的设计：主要有两种方法：1推移法：在操作之前在胸宽处推出一定的松量，并用大头针临时固定。2放置法：在立体裁剪完成之后，直接在侧缝处加放松量。3衣身的修正：由于立体裁剪的技术难度角度较大，裁剪部位较难保证精确，因此，对于左右对称服装常常只作出右衣身，而左衣身则根据右衣身进行裁剪，因此衣身的修正是必不可少的；（1）将布样从人台上取下，置于平台上，用熨斗熨平；（2）用打样尺重新描顺领窝、袖窿弧线以及侧缝、肩缝等；（3）检查相关部位是否合理，在依据右衣身剪裁左衣身；（4）将左右衣身用手针连接起来并重新固定在人台上，各相关部位如口袋、纽扣均按实样裁剪并置于相应的部位，以检查服装的整体造型是否完善。二立体裁剪中省的运用在原型的立体裁剪中我们可以看到衣身的造型呈现出两中基本状态：宽松式与合体式。宽松式表现为面料与人体是一种离体状态，形成了一定的空间；而合体式则是面料与人体的符合，呈现出贴体状态，这种贴体状态的产生关键就在于省的运用。1省的概念与意义省是服装制作中对余量部分的一种处理形式，省的产生源自于将二维的布料置于三维的人体上，由于人体的凹凸起伏、围度的落差比、宽松度的大小以及适体程度的到低，决定了面料在人体的许多部位呈现出松散状态，将这些松散量以一种集约式的形式处理便形成了省的概念，省的产生使服装造型由传统的平面造型走向了真正意义上的立体造型。2省的转移及其运用省的转移是省道技术运用的拓展，使适体装的设计走向多样化，立体裁剪中省道转移的原理实际上遵循的就是凸点射线的原理，即以凸点为中心进行的省道移位，例如围绕胸高点的设计可以引发出无数条省道，除了最基本的胸腰省以外，肩省、袖窿省、领口省、前中心省、腋下省等，都是围绕着突点部位即胸高点对余缺处部位进行的处理形式——省的表现形式，此外，肩胛省、臀腰省、肘省等，都可以遵循上述原理结合设计进行省道转移。3几种省形的立体裁剪操作（1）腰省——这是省形中最基本的一种形式，将全部余量转至胸点下方。（2）肩省前中心省——这是将全部余量分成两部分分别转移推移到设计的位置，这与平面结构中所讲的省的分解与转移是同一概念。（3）人字省——省形表现为人字形，故由此冠名。人字省不同于以上省形的对称特点，它表现为不对称，同时还表现为子母省的特点，这类的省还包括Y形、T形等。4立体裁剪中省与分割分割是继省的之后的又一种裁剪技巧，当两个省都指向胸高点时，我们可以将这两省连接起来，形成一条分割线，这就是平面结构中所讲的连省成缝的结构形式，分割的技巧使用使合体服装在结构设计上又增加了一种表现手段，同时也使服装设计语言更加丰富。（1）纵向分割——将肩省与胸腰省结合起来形成一条纵向分割线，如经典的公主线。除此之外，领口省与腰省、袖窿省与腰省等都是纵向分割。（2）横向分割——主要体现为一种水平或近似水平的分割线，如将袖窿省与前中心省连接形成横向分割，将肩胛省转移至袖窿处，连接两省形成后片的水平分割。（3）斜向分割——界于水平与垂直之间的分割形式，且是一种不对称的分割，如将右衣身的肩省与左衣身的侧缝省连接，形成贯穿衣身的斜向分割线。（4）直线分割与曲线分割——在服装结分割设计中其成型后的线形主要表现为直线分割与曲线分割两种基本形式，其余皆是在此基础上的变体。直线分割是分割的基本表现形式，而曲线分割是对分割设计的丰富，但应注意的是曲度越大，工艺难度也就越大。（5）操作要求——无论是哪种方法哪种形式，它们的操作方法是一致的。首先，在人台上确定分割部位，并用表示线标识出来，然后按照立体裁剪原型的操作方法与步骤分片完成。三立体裁剪中的抽褶艺术抽褶是服装设计中运用较多的设计语言，它使服装显得更有内涵、更生动活泼，尤其是在少女装的设计中，抽褶是主要运用的一种表现形式。褶分为规律褶和自由褶两种基本形式。1规律褶——主要体现为褶与褶之间表现为一种规律性，如褶的大小、间隔、长短是相同或相似的。规律褶表现的是一种成熟与端庄，活泼之中不失稳重的风格。2自由褶——与规律褶相反，自由褶表现了一种随意性，在褶的大小、间隔等方面都表现出了一种随意的感觉，体现了活泼大方、怡然自得、无拘无束的服装风格。3操作要求——由于立体裁剪不同与平面裁剪能够很精确地计算出用料的多少，所以在布料的裁剪上首先应留有充分的余量,再根据需要来设定褶量的大小，并用笔做上记号。

立体裁剪与平面裁剪的比较 1 平面结构的优势 （1）平面结构是实践经验总结后的升华，因此，具有很强的理论性。 （2）平面结构尺寸较为固定，比例分配相对合理，具有教强的操作稳定性和广泛的可操作性。 （3）由于平面结构的可操作性，对于一些定型产品而言是提高生产效率的一个有效方式，如西装、笳克、衬衫以及职业装等。 （4）平面结构在松量的控制上，能够有据可依，例如，1/4B+5，5即为松量，便于初学者掌握与运用。 2 立体裁剪的优势 （1） 立体裁剪是以人台或模特为操作对象，是一种具象操作，所以具有较高的适体性和科学性。 （2）立体裁剪的整个过程实际上是二次设计、结构设计以及裁剪的集合体，操作的过程实质就是一个美感体验的过程，因此立体裁剪有助于设计的完善。 （3）立体裁剪是直接对布料进行的一种操作方式，所以，对面料的性能有更强的感受，在造型表达上更加多样化，许多富有创造性的造型都是运用了立体裁剪来完成的。

（1）直观性：立体裁剪是一种模拟人体穿着状态的裁剪方法，可以直接感知成衣的穿着形态、特征及松量等，是公认的最简便、最直接的观察人体体型与服装构成关系的裁剪方法，是平面裁剪所无法比拟的。（2）实用性：这种方法不仅适用于结构简单的服装，也适用于款式多变的时装；适用于西式服装，也适用于中式服装。同时由于立体裁剪不受平面计算公式的限制，而是按设计的需要在人体模型上直接进行裁剪创作，所以它更适用于个性化的品牌时装设计。（3）适应性：立体裁剪技术不仅适合专业设计和技术人员掌握，也非常适合初学者掌握。只要能够掌握立体裁剪的操作技法和基本要领，具有一定的审美能力，就能自由地发挥想像空间，进行设计与创作。（4）灵活性：在操作过程中，可以边设计、边裁剪、边改进，随时观察效果、随时纠正问题。这样就能解决平面裁剪中许多难以解决的造型问题。比如：在礼服的设计和时装制作中，出现不对称、多皱褶及不同面料组合的复杂造型，如果采用平面裁剪方法是难于实现的，而用立体裁剪就可以方便的塑造出来。（5）正确性：平面裁剪是经验性的裁剪方法。设计与创作往往受设计者的经验及想像空间的局限，不易达到理想的效果。而立体裁剪与人体几乎为零的接触，可以令正确性与成功率都非常高。由于它有着上述许多优点，所以受到业内人士的关注和重视。一些企业、公司及设计师把它作为一种新的设计元素，及品牌竞争的核心技术。

一 原型的立体裁剪 （一）原型是最基本的也是最简单的纸样，是一切款式的基础。立体裁剪原型是衣身立体裁剪的基础。操作步骤如下： 1 将确定好前中心线、胸围线和基准线布料覆于人台上与人台上的同名线条符合，在前中心和B.P点处用大头针固定在人台上。 2 将胸围线以下多余的量推到B.P点下面，形成腰省量并用大头针固定腰省，同时确定侧缝线的位置并固定。 3 将胸围线以上的余量推向肩部，在领口处需打剪口，以消除领口处的牵扯力，根据领围、肩部、袖窿的基础线在布料上作出点影线。 4 后片的操作方法与前片相同。 （二）原型宽放量的设计：主要有两种方法： 1 推移法：在操作之前在胸宽处推出一定的松量，并用大头针临时固定。 2 放置法：在立体裁剪完成之后，直接在侧缝处加放松量。 3 衣身的修正：由于立体裁剪的技术难度角度较大，裁剪部位较难保证精确，因此，对于左右对称服装常常只作出右衣身，而左衣身则根据右衣身进行裁剪，因此衣身的修正是必不可少的； （1）将布样从人台上取下，置于平台上，用熨斗熨平； （2）用打样尺重新描顺领窝、袖窿弧线以及侧缝、肩缝等； （3）检查相关部位是否合理，在依据右衣身剪裁左衣身； （4）将左右衣身用手针连接起来并重新固定在人台上，各相关部位如口袋、纽扣均按实样裁剪并置于相应的部位，以检查服装的整体造型是否完善。 二 立体裁剪中省的运用 在原型的立体裁剪中我们可以看到衣身的造型呈现出两中基本状态：宽松式与合体式。宽松式表现为面料与人体是一种离体状态，形成了一定的空间；而合体式则是面料与人体的符合，呈现出贴体状态，这种贴体状态的产生关键就在于省的运用。 1 省的概念与意义 省是服装制作中对余量部分的一种处理形式，省的产生源自于将二维的布料置于三维的人体上，由于人体的凹凸起伏、围度的落差比、宽松度的大小以及适体程度的到低，决定了面料在人体的许多部位呈现出松散状态，将这些松散量以一种集约式的形式处理便形成了省的概念，省的产生使服装造型由传统的平面造型走向了真正意义上的立体造型。 2 省的转移及其运用 省的转移是省道技术运用的拓展，使适体装的设计走向多样化，立体裁剪中省道转移的原理实际上遵循的就是凸点射线的原理，即以凸点为中心进行的省道移位，例如围绕胸高点的设计可以引发出无数条省道，除了最基本的胸腰省以外，肩省、袖窿省、领口省、前中心省、腋下省等，都是围绕着突点部位即胸高点对余缺处部位进行的处理形式——省的表现形式，此外，肩胛省、臀腰省、肘省等，都可以遵循上述原理结合设计进行省道转移。 3 几种省形的立体裁剪操作 （1）腰省——这是省形中最基本的一种形式，将全部余量转至胸点下方。 （2）肩省+前中心省——这是将全部余量分成两部分分别转移推移到设计的位置，这与平面结构中所讲的省的分解与转移是同一概念。 （3）人字省——省形表现为人字形，故由此冠名。人字省不同于以上省形的对称特点，它表现为不对称，同时还表现为子母省的特点，这类的省还包括Y形、T形等。 4 立体裁剪中省与分割 分割是继省的之后的又一种裁剪技巧，当两个省都指向胸高点时，我们可以将这两省连接起来，形成一条分割线，这就是平面结构中所讲的连省成缝的结构形式，分割的技巧使用使合体服装在结构设计上又增加了一种表现手段，同时也使服装设计语言更加丰富。 （1） 纵向分割——将肩省与胸腰省结合起来形成一条纵向分割线，如经典的公主线。除此之外，领口省与腰省、袖窿省与腰省等都是纵向分割。 （2） 横向分割——主要体现为一种水平或近似水平的分割线，如将袖窿省与前中心省连接形成横向分割，将肩胛省转移至袖窿处，连接两省形成后片的水平分割。 （3） 斜向分割——界于水平与垂直之间的分割形式，且是一种不对称的分割，如将右衣身的肩省与左衣身的侧缝省连接，形成贯穿衣身的斜向分割线。 （4） 直线分割与曲线分割——在服装结分割设计中其成型后的线形主要表现为直线分割与曲线分割两种基本形式，其余皆是在此基础上的变体。直线分割是分割的基本表现形式，而曲线分割是对分割设计的丰富，但应注意的是曲度越大，工艺难度也就越大。 （5） 操作要求——无论是哪种方法哪种形式，它们的操作方法是一致的。首先，在人台上确定分割部位，并用表示线标识出来，然后按照立体裁剪原型的操作方法与步骤分片完成。 三 立体裁剪中的抽褶艺术 抽褶是服装设计中运用较多的设计语言，它使服装显得更有内涵、更生动活泼，尤其是在少女装的设计中，抽褶是主要运用的一种表现形式。褶分为规律褶和自由褶两种基本形式。 1 规律褶——主要体现为褶与褶之间表现为一种规律性，如褶的大小、间隔、长短是相同或相似的。规律褶表现的是一种成熟与端庄，活泼之中不失稳重的风格。 2 自由褶——与规律褶相反，自由褶表现了一种随意性，在褶的大小、间隔等方面都表现出了一种随意的感觉，体现了活泼大方、怡然自得、无拘无束的服装风格。 3 操作要求——由于立体裁剪不同与平面裁剪能够很精确地计算出用料的多少，所以在布料的裁剪上首先应留有充分的余量,再根据需要来设定褶量的大小，并用笔做上记号。

一 原型的立体裁剪 （一）原型是最基本的也是最简单的纸样，是一切款式的基础。 立体裁剪原型是衣身立体裁剪的基础。操作步骤如下： 1 将确定好前中心线、 胸围线和基准线布料覆于人台上与人台上的同名线条符合， 在前中心和B.P点处用大头针固定在人台上。 2 将胸围线以下多余的量推到B.P点下面， 形成腰省量并用大头针固定腰省，同时确定侧缝线的位置并固定。 3 将胸围线以上的余量推向肩部，在领口处需打剪口， 以消除领口处的牵扯力，根据领围、肩部、 袖窿的基础线在布料上作出点影线。 4 后片的操作方法与前片相同。 （二）原型宽放量的设计：主要有两种方法： 1 推移法：在操作之前在胸宽处推出一定的松量， 并用大头针临时固定。 2 放置法：在立体裁剪完成之后，直接在侧缝处加放松量。 3 衣身的修正：由于立体裁剪的技术难度角度较大， 裁剪部位较难保证精确，因此， 对于左右对称服装常常只作出右衣身， 而左衣身则根据右衣身进行裁剪，因此衣身的修正是必不可少的； （1）将布样从人台上取下，置于平台上，用熨斗熨平； （2）用打样尺重新描顺领窝、袖窿弧线以及侧缝、肩缝等； （3）检查相关部位是否合理，在依据右衣身剪裁左衣身； （4）将左右衣身用手针连接起来并重新固定在人台上， 各相关部位如口袋、纽扣均按实样裁剪并置于相应的部位， 以检查服装的整体造型是否完善。 二 立体裁剪中省的运用 在原型的立体裁剪中我们可以看到衣身的造型呈现出两中基本状态： 宽松式与合体式。宽松式表现为面料与人体是一种离体状态， 形成了一定的空间；而合体式则是面料与人体的符合， 呈现出贴体状态，这种贴体状态的产生关键就在于省的运用。 1 省的概念与意义 省是服装制作中对余量部分的一种处理形式， 省的产生源自于将二维的布料置于三维的人体上， 由于人体的凹凸起伏、围度的落差比、 宽松度的大小以及适体程度的到低， 决定了面料在人体的许多部位呈现出松散状态， 将这些松散量以一种集约式的形式处理便形成了省的概念， 省的产生使服装造型由传统的平面造型走向了真正意义上的立体造型 。 2 省的转移及其运用 省的转移是省道技术运用的拓展，使适体装的设计走向多样化， 立体裁剪中省道转移的原理实际上遵循的就是凸点射线的原理， 即以凸点为中心进行的省道移位， 例如围绕胸高点的设计可以引发出无数条省道， 除了最基本的胸腰省以外，肩省、袖窿省、领口省、前中心省、 腋下省等， 都是围绕着突点部位即胸高点对余缺处部位进行的处理形式—— 省的表现形式，此外，肩胛省、臀腰省、肘省等， 都可以遵循上述原理结合设计进行省道转移。 3 几种省形的立体裁剪操作 （1）腰省——这是省形中最基本的一种形式， 将全部余量转至胸点下方。 （2）肩省+前中心省—— 这是将全部余量分成两部分分别转移推移到设计的位置， 这与平面结构中所讲的省的分解与转移是同一概念。 （3）人字省——省形表现为人字形，故由此冠名。 人字省不同于以上省形的对称特点，它表现为不对称， 同时还表现为子母省的特点，这类的省还包括Y形、T形等。 4 立体裁剪中省与分割 分割是继省的之后的又一种裁剪技巧，当两个省都指向胸高点时， 我们可以将这两省连接起来，形成一条分割线， 这就是平面结构中所讲的连省成缝的结构形式， 分割的技巧使用使合体服装在结构设计上又增加了一种表现手段， 同时也使服装设计语言更加丰富。 （1） 纵向分割——将肩省与胸腰省结合起来形成一条纵向分割线， 如经典的公主线。除此之外，领口省与腰省、 袖窿省与腰省等都是纵向分割。 （2） 横向分割——主要体现为一种水平或近似水平的分割线， 如将袖窿省与前中心省连接形成横向分割，将肩胛省转移至袖窿处， 连接两省形成后片的水平分割。 （3） 斜向分割——界于水平与垂直之间的分割形式， 且是一种不对称的分割，如将右衣身的肩省与左衣身的侧缝省连接， 形成贯穿衣身的斜向分割线。 （4） 直线分割与曲线分割—— 在服装结分割设计中其成型后的线形主要表现为直线分割与曲线分割 两种基本形式，其余皆是在此基础上的变体。 直线分割是分割的基本表现形式，而曲线分割是对分割设计的丰富， 但应注意的是曲度越大，工艺难度也就越大。 （5） 操作要求——无论是哪种方法哪种形式，它们的操作方法是一致的。 首先，在人台上确定分割部位，并用表示线标识出来， 然后按照立体裁剪原型的操作方法与步骤分片完成。 三 立体裁剪中的抽褶艺术 抽褶是服装设计中运用较多的设计语言，它使服装显得更有内涵、 更生动活泼，尤其是在少女装的设计中， 抽褶是主要运用的一种表现形式。 褶分为规律褶和自由褶两种基本形式。 1 规律褶——主要体现为褶与褶之间表现为一种规律性，如褶的大小、 间隔、长短是相同或相似的。规律褶表现的是一种成熟与端庄， 活泼之中不失稳重的风格。 2 自由褶——与规律褶相反，自由褶表现了一种随意性，在褶的大小、 间隔等方面都表现出了一种随意的感觉，体现了活泼大方、 怡然自得、无拘无束的服装风格。 3 操作要求—— 由于立体裁剪不同与平面裁剪能够很精确地计算出用料的多少， 所以在布料的裁剪上首先应留有充分的余量, 再根据需要来设定褶量的大小，并用笔做上记号。

西装是前后两块布裁剪的袖子是肩膀接袖，而汉服是整块布裁剪下来的连袖子一起裁剪下来的然后再缝合加领子衣襟缝合完成的。。 西装袖子是在肩膀接的，都是大体垂直衣身的反正看起来很不自然，汉服的接袖是在手臂上而不是正好在肩上

立体裁剪方法的优点有（直观性、灵活性、适用性、实用性、易学性）。立体裁剪是一个含义丰富的专业术语，在时装业内使用频繁。可指自然褶裥、悬垂、悬垂性（面料）、立体裁剪等。软而沉重的布料悬垂性好，可以产生美丽的悬褶，用立体裁剪的方法可以设制作出富于人体表现力的时装。近年来女装面料强调drape，上海人称之为“有荡势”。在各种富于悬垂性的面料中，强拈的粘胶织物近年来特别受青睐。 立体裁剪是服装设计的一种造型手法。其方法是选用与面料特性相接近的试样布，直接披挂在人体模型上进行裁剪与设计，故有“软雕塑”之称，具有艺术与技术的双重特性。立体裁剪是一种模拟人体穿着状态的裁剪方法，可以直接感知成衣的穿着形态、特征及松量等，是公认的最简便、最直接的观察人体体型与服装构成关系的裁剪方法，是平面裁剪所无法比拟的。这种方法不仅适用于结构简单的服装，也适用于款式多变的时装；适用于西式服装，也适用于中式服装。同时由于立体裁剪不受平面计算公式的限制，而是按设计的需要在人体模型上直接进行裁剪创作，所以它更适用于个性化的品牌时装设计。立体裁剪技术不仅适合专业设计和技术人员掌握，也非常适合初学者掌握。只要能够掌握立体裁剪的操作技法和基本要领，具有一定的审美能力，就能自由地发挥想像空间，进行设计与创作。立裁步骤：1、备布：备布应根据所要立裁款式的大小，剪下相应大小的布块，然后用拽拉整烫的方法，把布丝纱向找正，并在需要的位置上用铅笔画出立裁的辅助线，此时备用布完成。2、垂平：把备布披挂在人台上，采用收省、抽褶、打剪口，保持布的纱向在必要部位垂直水平，或理出想要的造型，用大头针针住布料固定造型。3、墨刻：用铅笔在以垂平好的布料上，刻画出各种部位和缝线标志。4、琢形：把墨刻好的布从人台上取下来，根据做的标记，把缝线和剪口精细准确的勾画出来，雕琢成形，产生原形布板。5、追影：把原形布板，用带针滚轮和制板复印纸转移到另一块布和纸板上，形影完全相同。

1. 备布（Preperation of muslin)备布应根据所要立裁款式的大小，剪下相应大小的布块，然后用拽拉整烫的方法，把布丝纱向找正，并在需要的位置上用铅笔画出立裁的辅助线，此时备用布完成。2. 垂平（Droping)把备布披挂在人台上，采用收省、抽褶、打剪口，保持布的纱向在必要部位垂直水平，或理出想要的造型，用大头针针住布料固定造型。3.墨刻（Marking)用铅笔在以垂平好的布料上，刻画出各种部位和缝线标志。4. 琢形(Trueing)把墨刻好的布从人台上取下来，根据做的标记，把缝线和剪口精细准确的勾画出来，雕琢成形，产生原形布板。5.追影(taecing)把原形布板，用带针滚轮和制板复印纸转移到另一块布和纸板上，形影完全相同。

服装立体裁剪是一种通俗的叫法，它的正规学名是服装立体结构设计，是服装结构设计的方法之一，不受任何数字的束缚，需要的是艺术感觉。准备裁剪工具1、人台：立体裁剪中所用的主要工具，以宽松度分可分为裸体型和加放松量型，从整体上可分为半身型和全身型，有臂型和无臂型以及固定型，组装型和伸缩型等，在工业生产中，普遍使用的是适合国家标准所规定号型的人体模型，它的胸围比实际尺寸加放4-6cm，腰围保持人体原状，臀围比实际尺寸加放2-3cm，背长比实际尺寸加长1cm，这样的模型较人体更为丰满，既增大了胸围，臀围的活动量，又增加了模型的美感，是较为理想的工业用人体模型2、其它工具：工作台、尺子、平车、手针、顶针、大头针、针插、剪刀、铅笔、橡皮、锥子、烫垫、烫凳材料1、坯布：这是进行立体裁剪最常用的面料，一般是经向、纬向比较稳定的的平纹棉布，立体裁剪要求的布料必须丝绺归正，不允许错位，斜拉，若出现丝绺不正则应撕边处理，用烫斗归正之后方可用。2、棉花：用于模特补正和制作手臂。3、硬纸板：用于整理正规纸样，常用牛皮纸，鸡皮纸。4、粘合纸：用于制作人台上的基础线，常用红色和黑色。补正一般用的人体模型都是制作好的标准模型，但与具体对象总是有差异，在进行结构设计时，往往要对人体模型进行补正，以使人体模型更符合人体实际曲面，补正部位多在肩、胸、背、腹、臀，按照人体各部位特征的需要，用棉花填充，用胶带纸固定。工艺要求1、缝骨的对齐方法和大头针的插法2、布纹的确定方法在立体裁剪中，确定布料丝缕的方向（经向、纬向）是很重要的，尤其经向是作为布纹方向，所以在制作过程中，为了把握布料丝缕的准确性，必须首先确定好布纹，一般方法是：在布边撕边约1cm，拉出的方向确定为布的经向，即布纹，依此为依据，丝缕不正，则烫平正，归正。基础1、前后中心线：在人体模型的前后中心位置作垂直固定。2、侧缝线：在腋下中心稍后一点位置。3、前后领窝线：通过前颈点，侧颈点，后颈点环绕固定。4、胸围线：通过BP点作水平固定。5、腰围线：通过腰最细处作水平固定。6、臀围线：距腰围线15-18cm的位置作水平固定。7、肩坡线：侧颈点至肩点，略呈弧形。8、夹圈：腋窝处通过肩点、前后腋点、夹底环绕固定，据人体实际形状描出。9、前后两侧公主线：通过肩坡线中点、BP、腰、臀，线条圆顺流畅。注：领窝，夹圈基础线要圆顺，粘合纸带应用熨斗烫弯效果更佳。