毕业设计结论怎么写?

说明你已经通过结题了~~

绝大多数小学生都属于好动好玩不爱学习或即使爱学习也是三分钟热血的类型，强迫要求他们寒灯苦读根本不现实。但也正是这些小学生，他们天性聪明，接受新鲜的事物很快，求知欲强，学习新知识的能力强。结合上述特点，我个人感觉要求有效提高小学生写作水平，要分三步走： 一，提升学生对写作的兴趣。 作为老师，写作水平可以肯定超过这些小学生太多，所以一般情况下老师们在阅读小学生作品时都不自觉地表现出一种不耐类的心理。其实每个人的写作水平都是逐渐提高的，不可能一促而就，老师首先要做到以平常心对待这些孩子们。认真阅读他们的每一篇作品，要多发挥表扬的功效，尽量少一些尖锐的批评，写评语也不要尽写一些老掉牙的套话应付了事。如果时间允许，尽可能让每一名学生的作品都被当作范文来朗读。 二，短期强化提升写作水平。 我不知道别人的写作水平是如何起步的，但我知道我自己是从抄袭开始的。一开始我也不会写作，但却总是会有写作的任务。不得己只好抄袭了事，不过抄的多了，自己东拼西揍的也可以对付一篇了。再抄的多一些，记忆中的好的写作手法和修辞就多起来了，在写作中，自觉不自觉的就有了应用。而这样的应用多了，自然也就熟练了起来，随着写作次数的不断增加，手法越来越熟练，记的东西也越来越多，写出来的作品也越来越受到别人的认可。从而极大地提高了自己关于写作的自信心，从不自觉开始走向了自觉。 三，中期制订写作提升计划。 写作是一项很有意思的活动，当我们的作品不断地被别人赏识，不断地被别人认可的时候，我们的虚荣心就可以在这一过程中到得极大的满足，这是一个非常令人愉悦的过程。这一过程的一开始，当然少不了启蒙老师对我们的帮助。我到现在还很清楚地记得我小学五年级的老师每一次都很激动地夸我作文写的如何如何好。今天想起来，那时写的东西在老师的眼里是很幼稚可笑的，但就是她一次一次的表扬，让我被动地认识到了自己的价值，也让我在班级找到了属于自己的位置，在同学们眼中，我觉得我很有面子。于是我开始有意识地向她讨教写作知识，她也很高兴很耐心地教我。从那时起，我每隔一段时间就写一些东西，或拿给她看，或自己赏玩。 以上三点，针对提高小学生写作水平会有参考价值。以下第四点或许对想走写作之路的同学们有所帮助。 四，长期的写作意识培养。 在历经了前几个阶段之后，我相信任何一名学生的写作水平都会有一个质的飞跃。最起码在同龄人之中会脱颖而出。到此，计划己经初见成效，以后的路如何选择，如何走下去就是个人修为的问题了。有些人会因此而走上了专业写作的道路，终生与文墨为舞；也有些人会成为其它领域的精英，其中写作水平当是他综合实力体现环节中不可或缺的一部分；当然，也会有人成为一名教师，再把他对写作的心得传授给他的弟子们。这里强调的是一个习惯问题，写作技巧和别的技巧一样，长时间不练习一样也会退化。所以每隔一段时间写一些东西，不仅可以达到自愉自乐的目的，同时也可以保证自己的写作水平不会倒退。

　　一、结题报告的一般格式　　常见的研究报告大致有实验报告、读书报告、调查报告和设计报告四种形式。但基本格式大同小异，具体撰写时的一般格式包括如下几个部分：　　(一)标题　　标题是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表达，基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同。研究报告的题目可直接揭示论点，也可点明论述范围。标题可用判断句、陈述句，也可用疑问句。标题一般不要超过15个字，太长的标题可分出副标题来。标题的构思十分重要，好的标题能引人入胜，能使人抓住研究报告的中心议题。　　(二)署名　　署名的目的有三个：一是表明作者付出了辛勤的劳动代价；二是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者与作者联系。为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。是个人写作的，署个人的姓名；是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分署参加者个人的名字。　　(三)单位　　单位包括作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。在署名下一格打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位所在地的邮编。　　(四)摘要　　摘要是研究报告基本思想的缩影，是研究报告的简单介绍，是浓缩了的情报信息，目的是使其他人对全文有—个大致的了解。　　(五)关键词　　关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。一篇文章关键词的个数根据文章内容需要可多可少，一般3—8个为宜。　　(六)前言　　前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论，是研究报告的开头部分即开场白。主要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范围及意义，以使其他人对论述的内容先有个概括的了解。　　(七)正文　　正文又称本论，即研究报告的核心部分，它是展开论题，对论点进行分析论证，以表达你的见解和研究成果的中心部分，占研究报告的绝大篇幅。正文的内容一般包括实验方法、理论依据、实验结果、分析与讨论等。一篇报告只有想法、主张是不行的，必须经过科学严密的论证，才能确认观点的合理性和真实性，才能使别人信服。因此，报告主题部分的论证是极为重要的。　　(八)结论　　结论是研究报告的结束部分，即解决问题的部分，它起着画龙点睛的作用，是整篇研究报告的归结。但不是实验结果的简单重复，而是经过综合分析，将各种数据材料连贯起来，思索判断，逻辑推理，形成总体论点。结论是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本质的规律，它与正文紧密衔接，与前言相呼应，使研究报告首尾呼应。它还要求结论写得措词严谨、准确、鲜明。　　(九)参考文献　　在报告最后列出重要的参考文献目录目的有三个：第一，表示对他人劳动成果的尊重；第二，可加大报告的信息量，提高报告的学术价值；第三，他人可以以此为线索查阅资料原文。凡是在研究报告写作或研究过程中起到参考作用的文献资料，都属于参考文献之列。　　(十)附录　　各种调查表格、原始数据、研究记录等。

结题报告，本义是指一项课题或作为结束的专门报告。大多数是用在学术与科研领域。在大学学校领域，有三类，包括大学生本科毕业时必须完成的学士论文结题报告；硕士研究生毕业时必须完成的硕士论文结题报告；博士研究生毕业时必须完成的博士论文结题报告。其具有明确的特点与规范性要求。通常，结题报告与开题报告相对应。

结题报告，本义是指一项课题或作为结束的专门报告。结题报告可以是论文或研究报告，也可以同时都写，也可以只写其中一个，只要能够表达出你的研究成果就可以。研究性学习的结题报告包括论文和研究报告，研究报告又分为综合研究报告、科研报告、实验设计、调查报告、读书报告等。所谓论文就是讨论某种问题或研究某种问题的文章。它的外延是文章，其内涵是讨论问题和研究问题，因此，它是一种说理文章。这里着重是要理解“讨论”和“研究”，这是论文的本质属性。

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《人与自然》研究性结题报告 我们站在大地之上，并非对大地的征服，而是大地对我们的承托；我们立于天空之下，也并非对天空的撑持，而是天空对我们的笼盖。人与自然本应是如此和谐地共处于地球这个大家园上，然而事实却与这相反。 树的价值 "好大一棵树，绿色的祝福。"多么情深！但还是砍、砍、砍！ 树的价值是多少呢？如果照国外市场上的价格，一棵树一般可以卖30-60美元。这远远抵不上它的真正价值。专家指天然森林可载留住一半左右降雨量。蓄水能力相当于一个蓄水量为100万立方米的水库。 仅看到树木与水土保持的联系也还是短视。印度加尔各达农业大学的T·M达斯教授经过计算，认为一棵树的价值是：一棵50吨的普通树木每年至少生产一吨氧气。50年生产氧气的价值为31250美元，同期防止空气污染的价值达62500美元。防止水土流失增加土壤肥力，所生产的价值为31250美元。而这棵树在调节，保持水土方面的价值为37500美元。一棵树在50年间为牲畜遮风挡雨和提供鸟巢方面的价值达31250美元，同时创造出价值2500美元的蛋白质。上述计算尚未包括花、果或木材的价值，而且只按50-100年寿命计算。很多树可以活到100-200年，某些树种寿命长达400-500年，而红杉则可活到2000-3000年。 了解到树的这些价值，你还会再吹吗？别再砍了，留下这"绿色的祝福"。 面对水的呼唤 当我们说土地是人类的唯一立足之所，当我们说森林是陆上最大的生太中枢，当我们说万物万万类从始至终是人的至爱亲朋时，水，则是维系这一切的命脉所在。 但，可爱的人，你们珍惜水了吗，爱护水了吗？ 由于地处淮河流域的尹集镇1993年以来死亡树木56万株，平均每天77株；死亡大牲畜869头，平均每天1头；全镇65173人，发病人数为11075人，两年中死去665人，其中230人死于癌症。难道因为缺少干净的淡水，人们将再一次流离失所吗？难道可以忍看成千上万的同胞因饮了污水而离去或挤满医院吗？ 让我们再看看黄河从本世纪念70年代初到1996年24年间创下历史上最惊人的灾难纪录：18度河床干涸，河水断流。进入本世纪90年代，年年春季断流，而断流时间一年比一年提前。1995年下游东营市比1994年提前42天；而1996年又比1995年提前72天。断流的时间也愈来愈长，1995年已达180天，断流距离为622公里，1996年到洛口以下全部断流，正在继续上延……② 黄河用断流告诫人们：黄河之水不是取之不尽用之不竭的。黄河是我们的母亲河，曾哺育了多少华夏子孙。黄河的断流让你想到了什么？ 大地在流泪 "为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉。"（艾青）大地像母亲一样哺育着人类，她无私地奉献一切，人类的衣食住行，没有一样离得开大地。没有大地，人类就无法生存。 但这片生我们养育我们的土地也在遭受着我们无情的破坏。据1997年完成的《中国荒漠化报告》报道：我国荒漠化土地面积为268.2万平方千米，占国土面积的27.3%，是全国耕地面积的两倍多，而且以每年2460平方千米的速度扩展。除了自然原因，人为的破坏植被，使得水土流失严重是造成土壤沙漠化的主要原因。 "民以食为天"，要生产粮食就需要耕地，地球上可耕地的面积不过1400多万平方公里，仅占全部陆地面积的1/10左右。在我国，耕地更是面临着严峻的形势；人均占有耕地少，耕地总体质量差，生产水平低，退化严重，后备资源贫乏，耕地大量减少……这些都严重束缚了国民经济的发展，甚至威协着中华民族的生存与发展。 1、节约用水、用电，节约用纸，节约浪食--浪费粮食就是浪费耕地，争做勤俭节约的模范。 2、应少用或不用一次性餐具，少用塑料袋，已有的塑料袋争取重复使用，减少白色污染。 3、应提倡少买贺年卡，少用或不用一次性木筷，这样有利于节红木材，保护森林。 4、积极参加植草种树，采集树种，认养绿地等各种绿色行。 5、自觉维护公共卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰，吐口香糖。 6、积极参与学校的垃圾分类处理活动。 人不是自然的敌人，人与自然应是朋友的关系。保护自然，保护环境是我们每个人义不容辞的责任。 让我们像关心自己一样去关心正在遭受灾难的我们惟一的生存环境--自然吧！

结题报告可以是论文或研究报告，也可以同时都写，也可以只写其中一个，只要能够表达出你的研究成果就可以。研究性学习的结题报告包括论文和研究报告，研究报告又分为综合研究报告、科研报告、实验设计、调查报告、读书报告等。我搜索到了相关资料，你参考一下吧。 （一)论文 1．论文的主要特点 论文和研究报告相比最大区别在于研究报告突出的是研究的过程性，而论文着重体现研究的结论性和理论性。论文最重要的是要有鲜明的观点和理论体系。作者通过自己研究所取得的大量事实论据和理论论据。通过周密的推理，论证自己的结论和观点的正确性和实际价值。 2．论文的结构 ①题目 ②作者 ③内容摘要 ④绪论 ⑤本论 ⑥结论 ⑦参考文献 3．撰写论文的注意事项 论文的题目是文章的总纲，它必须反映文章的中心。论文的题目要简明，易于理解并吸引读者。内容摘要是用简短的语言向读者介绍文章的主要内容，主要是研究的过程、方法和成果。较长的论文其摘要能节省读者的时间，让读者选择是否继续读下去。如果论文并不长，此部分也可以省略。绪论是论文的引子，它向读者介绍课题的背景、目的、意义，并提出观点，引出下文。本论是作者向读者展示自己研究过程和结果的部分。作者通过大量的事实论据和理论论据，通过有效地组织材料来论证；自己的观点和研究成果。本论部分条理要清晰，逻辑推：理要严密。语言阐述必须精确、通俗，尽量使用简洁的语言，专有名词术语要用的准确、适当。论文行文一般不采用比喻、拟人、夸张等修饰手法，不采用想当然的描述。结论是对前文的高度概括和总结。结论观点要鲜明，要与前文相呼应。参考文献是指研究过程中参考过的文章或作品。列出参考文献一方面是对他人劳动成果的尊重，另一方面也为读者核实和深入研究提供方便。中学生的论文列出参考文献也是研究过程的一个佐证。 (二)综合研究报告 综合研究报告适用于在课题研究过程中采用了多种研究方法或手段的课题。 1．综合研究报告的特点 综合研究报告与论文相比在于它能很好地展示研究的过程，同时它又与科研报告和调查报告不同，它不像后者个性那样鲜明，所以它体现报告的综合性和一般性，其着重点在于介绍研究的过程。 2．综合研究报告的结构 ①题目 ②作者 ③课题的由来 ④课题的目的、意义 ⑤人员分工 ⑥方法、步骤 ⑦研究的过程 ⑧研究的结果 ⑨结论 ⑩对上级的意见或建议 ⑩体会 ⑩参考文献 3．撰写综合研究报告的注意事项 综合研究报告和论文相比其特点在于能全方位反映课题的要素，尤其是课题研究的过程和结果。由于报告强调的是过程，所以过程和结果是此类报告的重点。 (三)科研报告 此类报告适用于用科学实验的方法进行研究的课题。 1．科研报告的特点 科研报告的个性比较鲜明，它主要适用于科学实验类的研究。它不仅体现了研究的过程性，更应体现其科学性和周密性。其着重点应体现在原理的科学性，过程的完整性、周密性，数据的准确性，结论正确性。 2．科研报告的结构 ①课题名称 ②项目负责人及课题组成员 ②课题的由来 ④课题的目的、意义 ⑤人员分工 ⑧方法、步骤 ⑦实验的原理及预期结果 ⑧实验的器材、物品 ⑨实验的过程 ⑩实验的结果 ⑥关于结果的讨论 ⑩结论 ⑩参考文献 3．撰写科研报告的注意事项 此类报告不仅强调研究的过程性，尤其强调科学性；报告中的数据必须全面准确、必须尊重客观事实，反映实验的本来面貌，不能夸大和杜撰。 (四)调查报告 此类报告适用于用调查的方法研究的课题。 1．调查报告的特点 调查报告不仅要反映调查的过程，还必须明确调查的要素(时间、对象、范围、内容、方法等)，其着重点应反映调查方法的科学性，范围覆盖性和对象的代表性，突出表现结果的准确性。通过调查者透彻的分析找出规律，使读者正确认识事物的本来面目，为决策者提供有价值的建议。

结题申请书内容如下：1、项目基本情况：项目名称、项目负责人、项目承担单位名称、项目编号、立项时间、拟结项时间等基本信息。2、项目的完成情况：简要概述项目的主要研究内容、研究进展、研究成果以及对应的应用前景和特色优势。3、研究成果的创新性和成果质量：说明项目研究结果在研究领域中的重要性、创新性和成果质量。4、项目的经费使用情况：详细列出项目经费的使用情况，包括经费来源、经费支出的具体内容和金额，并且需要说明经费使用情况是否符合相关规定和标准。5、存在的问题及解决方案：说明项目在实施过程中存在的问题以及解决方案，说明项目研究过程中遇到的具体问题及解决方案。6、项目的意义与推广价值：说明项目的研究成果在学术界和产业界的推广价值和意义，以及创新成果对学科发展、人才培养等方面的积极影响。7、结题申请的相关签字：结题报告的撰写人员应当进行签字，并且需要有主管部门的审批签字或公章。注意事项1、内容明确简洁，重点突出，符合结题申请的主题和目的。2、撰写顺序要有条理，每个章节的标题和段落都要明确，各章之间要有过渡而不生硬。3、要注意遵循学术规范，正确引用和参考相应的文献资料，并注明出处。4、经费使用、成果创新性和科学价值、存在问题和解决方案等需严格按照结题要求进行陈述。5、注意一定要在规定的时间内完成结题申请，避免耽搁项目的结项进程。撰写结题申请书需要严密论证，内容简洁明了，格式规范清晰，是对项目实施过程的全面总结，表述中应注意规范学术用语、审慎处理论证，以求提交一个发人深省的结题申请书。

　　温岭交通状况结题报告　　经过了数周的调查研究及数据汇总，我们小组得出了关于温岭交通状况的研究结果。以下为我们的报告总结。　　班级：高二（25）班 C1小班　　负责人：林晓莹　　课题成员：卢崇桂 江豪杰 李佳媛 毛鸿宇 陈嫩晴 林晓莹　　指导老师：李倩倩　　课题研究涉及的主导学科：地理、政治、语文　　课题研究涉及的相关学科：英语、数学、计算机　　中文摘要：　　本次研究性学习我们研究了贴近我们日常生活的温岭的交通状况.在本次调查中,我们运用了问卷法、实地调查法、访谈法等研究方法,经历开题,落实工作,展开工作,分析数据,总结研究等过程,最后我们认识到温岭人的遵守交通秩序意识不够强烈,及交通部门在安排工作方面还有欠缺的结论.　　英文摘要：　　We have studied the closer to our daily life of Wenling the traffic situation. In this survey, we use a questionnaire, field surveys, interviews and other research methods, the experience opened that the implementation of the work, work, data analysis, the study concluded. So, we recognize that the final Wenling the traffic order to comply with a strong sense of not enough, and traffic departments in the organization of work there is still a lack of conclusions.　　关键词：温岭日常交通状况　　研究解决的问题：　　1怎样确立一个合理的课题；2怎样去协调工作；3怎样落实工作；4怎样将本次研究发挥应有的成效；5怎样科学合理地认识本次研究性学习；　　研究问题的假设：　　温岭的交通存在较多不合理因素，我们通过此次的研究性学习得出有用结论，使更多市民、学生参与其中，并找出相应的问题，提高公民的遵守交通法则意识，为提高温岭交通状况做出积极的的贡献。　　研究采用的基本方法：　　问卷法、实地调查法、访谈法、察资料法；　　研究的基本过程：　　阶段　　主要任务　　第一阶段(3月份上旬)　　确立主题　　第二阶段（3月份中至下旬）　　制定此次研究性学习的方案　　第三阶段（四月份上、中旬）　　制作校内、校外的调查问卷　　第四阶段（四月份下旬）　　对相关专家及有关人士进行访问　　第五阶段（五月份月份）　　对相关资料的整理　　第六阶段（六月份中上旬）　　最后的总结并完成本次研究性学习的结题报告　　研究获得的结论：　　温岭交通布局　　优势：小城镇区域，道路网既交错又联系，方便居民的出行。设立通往不同地区的公共汽车，方便居民外出的乘专车，公共汽车数量逐渐增加。　　不足：在某些交通线路集聚点布局欠合理，各相关单位、部门的执法落实力度欠缺。居民的守法意识薄弱，闯红灯等违法行为屡禁不止。交通体系不够完善。　　研究的结果分析：　　现代城市交通是一个高效、动态和开放的大系统，要求为城市居民和外来人员提供安全　　、快速、方便、舒适的出行条件。出行方式是指在出行者在出行时所使用的交通工具或手段。目前，城市居民的出行方式主要包括：通勤铁路（地铁、轻轨）、公共汽车、有轨（无轨）电车、轮渡、单位通勤车、私人小汽车、出租车、摩托车、自行车和步行。根据温岭实际情况我们按比例得出以下温岭的居民出行方式比率图：　　从图表中我们不难发现温岭居民所选择的交通工具以公共汽车为主。而居民出行方式的选择，通常受经济收入、家庭状况、出行时间、个人交通工具拥有状况等的影响。　　在研究中我们发现温岭的交通在今天市以温岭市中心为主主要有老车站、新车站、长途汽车站等，形成了一条较为完备的交通体系，但有89.5%居民反映，城市交通在交通高峰期的及节假日拥堵情况非常严重，部分交通线路如特别是车站附近及购物中心、横户桥等地的交通尤为严重，如发生意外将导致停滞不前。　　而当访问是否有违章行为时，95%的被访者说有，而几乎100%的居民都承认有过较轻情节的闯红灯过马路等的行为，69。3%的群众人为交通事故是可以避免的。　　在对有关专家的访问过程中，我们对温岭交通状况有了更加全面的了解。专家指出，交通发展与城市演化相互影响，兴衰与共，是不可分割的有机整体。温岭的交通状况存在明显不足，但对于我们的执法有较大难度，因为居民的守法意识还不够强烈，各部门的执法力度也明显不够，要想改变当前温岭交通现状必须从细节方面进行完善。　　课题小组的建议：　　1完善温岭交通体系；　　2及时进行反馈工作；　　3建立便捷的交通信息网；　　4增强公民遵守交通法则意识；　　5相关机构加强执法打击力度，依法管理交通；　　6完善处罚机构，形成一体化工作，提高工作效率；　　7对于温岭的行车流量做及时统计，并制定相适应的计划；　　8在各功能区之间建立起便捷的交通联系，乘客能够快速和方便地到达城市中的任何区域；　　9建设天桥、设置独立的步行系统，合理布局较公交路线，分散交通集散点，最后建立完善的人车分流道路系统；　　研究及完成报告中，课题成员的具体工作：　　实地调查　　江豪杰、卢崇桂　　上网　　陈嫩晴　　访问专家　　毛鸿宇　　查书面资料　　陈嫩晴、毛鸿宇、卢崇桂、江豪杰、林晓莹、李佳媛　　发倡议　　李佳媛　　总结论文　　林晓莹　　课题成员的心得及体会：　　卢崇桂：　　以前，我们只是停留在书本内，很少离开书本走进实际。此次，研究性学习给了我一次十分好的锻炼机会。通过对温岭交通状况的研究知道了温岭的交通状况不容乐观。我们应该多关心身边的事，不应该肤浅地认识，我们所注重的不是成绩的提高，应当还包括各方面的素质的提高。　　这次学习使我受益匪浅！　　陈嫩晴：　　这次活动，给我带来了不同的好处。　　我们首先设计了两份调查问卷，有关各方面的交通状况，针对外市的各类交通工具：黄包车、出租车、小轿车、公共汽车司机等，设置了许多问题，并在交通路线的工作场地进行实地采访。　　根据调查，我市交通的状况从大方面讲还是挺有秩序的，但由于车辆多，在某些交通路线上特别是节假日及交通高峰期，常常出现交通堵塞的状况，因此，要因地制宜地作出正确的交通规则和路线。　　此次实践给我带来了丰富的经验和知识，让我学到了很多，我想真正进入社会中了解情况虽不是最直接获取信息的方法，但它是最真实、最能让自己信服并深刻记忆的学习方法，应好好发挥！　　李佳媛：　　以前总觉得地理书上的知识离我们好远，可是这一次的研究性学习让我明白了学习源于生活，书上的知识也并不只是停留在书本上，而是和生活紧密联系的。　　通过对温岭交通状况的研究，让我们明白交通问题刻不容缓，我们中学生应多多了解身边的问题，以便将来服务于社会。　　交通问题和我们息息相关，这次的研究性学习不仅可以更好的地服务于书本学习，也可以增强我们的生活能力，提高自身的社交能力。　　通过这次学习让我明白应把书本知识和生活相联系，而不应死读书。　　江豪杰：　　通过这次研究性学习，让我清楚地认识到当前温岭交通所面临的严峻的问题，所等待我们前去解决的问题也非常多。如交通不通畅，交通路线规划不合理，城市居民遵守交通法意识薄弱等。　　众所周知，交通是一个城市的命脉，交通状况的好坏直接影响着我们的生活水平的高低，所以改善交通状况，解决当前的问题势在必行，我们必须要从小事做起，从我身边做起，遵守交通规则，树立主人翁的意识，积极为改善交通状况作出自己的微薄力量！　　毛鸿宇：　　以前，作为学生的我们只知道读书，经过这次的研究性学习让我们认识到了学习以外的现实生活及其中存在的关系我们自己的社会问题，让我受益良多。　　这次活动所研究的内容是温岭交通问题，我们设计了调查问卷、察访了一些市民，并对相应专家做访问，并总结了报告。发现目前温岭在交通方面存在很多严峻的问题，很多方面都未引起重视，不过通过这次研究性学习，我们了解了我们的任务是多么艰巨。温岭交通状况的好坏直接影响到我们市民的生活环境、身心健康。所以我们必须积极采取一些措施，安排一些方案去努力改善这种状况，最重要的是先从自己做起，从身边做起，我们首先便遵守交通秩序。　　总之，这次活动让我了解到了学习之外的生活问题，也学到了一些研究活动的方法经验，可谓受益良多！　　林晓莹：　　这次研究性学习由我担任组长，刚接到这个任务感觉压力好大，因为自己从来没有用心去做这类事项，只是应付一下。可是身为组长起统帅作用，也关系到整组人的“命运”，所以我告诉自己不能放弃。当大家坐下来研究是总会因为意见不和而发生分歧，或者工作无法落实下去，有时自己真的很闹心，但是最后整组同学的努力使我们的研究得以继续进行。　　使我记忆最为深刻的是户外调查这一环节，因为从小一直沉溺在书本中，以为读好书就行了，可是实际上并非如此，在与一些社会人士交涉时总会很害怕，不过这次正是自己的锻炼，自己后来变得大胆很多了。　　而通过对温岭交通状况的调查我大为震惊，因为书本上的知识与现实真的有好大的差距，温岭交通也存在一些不合理的安排。不过更重要的是我们公民的遵守交通秩序的意识薄弱。而作为学生的我们更应该从身边做起，为城市建设做出自己的贡献！　　这次研究性学习不只是智力的考验，更是社会经验的锻炼，所积累的经验，将会对我未来的人生路途产生深远的影响！　　每一课题成员对同组另一成员的评价：　　对林晓莹的评价：　　作为研究性学习组长的她，在研究中发挥的是核心的作用。她总是能及时的布置任务，工作认真负责，指导组员更好的完成任务。　　每次放学回家，她总是从网上查找许多相关的资料，再分给组员，听取组员的意见，从中筛选出重要的资料。　　我们为作为她的组员而感到高兴。　　——卢崇桂　　对李佳媛的评价：　　佳媛同学在本次活动中表现的十分积极并且认真负责地完成份内（份外）工作。在社会调查中也十分耐心并礼貌地采访对象，在总结工作中积极发表自己的意见看法，十分值得学习！　　——陈嫩晴　　对毛鸿宇的评价：　　她在工作中十分用心，对于份内的工作总是认认真真的去完成，也会积极帮助组内人员开展工作。　　在发放调查问卷的时候她也做得很好，待人很有礼貌，总之，她工作十分认真，工作作风很好，态度积极向上。　　——李佳媛　　对陈嫩晴的评价：　　陈嫩晴同学在本次研究性学习中工作十分积极用心，对份内工作可谓是尽心竭力地出色完成，对份外的工作也很积极地协助其他组员完成。　　她上网查的资料详细又明确，设计调查问卷时提出的问题很有创造性，结题报告也做的一丝不苟。　　总之，她工作十分勤劳、认真，十分值得我们学习。　　——毛鸿宇　　对卢崇桂的评价：　　在日常生活中，卢崇桂是一个很活泼的人，他有时会有些违纪的行为但总能给身边的人带来欢乐，做事也很有主见。这次研究性学习中，我们在同一组，他工作很勤奋，不怕累，敢于担起各项任务，并且也很有责任心，能把工作保质保量得完成，好问，思维活跃，敢于发表，我们的合作很愉快。　　——江豪杰　　对江豪杰的评价：　　对于江豪杰同学，我认为他的工作是负责尽心的，在分配工作时，他表现得很积极，能够很好的和组员相配合，完成自己的工作。　　——林晓莹　　指导老师的意见及评价：　　该课题经过组内同学详尽的调查、分析，对实际生活、交通有一定的参考作用。在研究活动中，组内同学合作探究，体现了团队精神。

问题一：论文结题申请怎么写 《结题申请书》的基本格式与内容 《结题申请书》有四部分构成： 1、标题：结题申请书； 2、受文单位：校级课题写“九江职业大学科研处”，省级课题写成“九江职业大学科研处并转江西省教育厅高教处”； 3、正文：课题来源；研究概况；应用概况。 4、申请与签署。 【附录】样书如下： 结题申请书 九江职业大学科研处并转 江西省教育厅高教处： 《民俗体育――空竹在高校体育教学的理论与实践研究》课题于2005年7月申报获江西省省级教改课题立项（赣教高字[2005]95号）。 在课题组成员共同努力下，根据研究计划，制定了《空竹》课程教学大纲和《空竹》授课计划，并先后在XX学院、XX学院等部分高校2004级、2005级学生中进行教学实施；同时进行研究成果总结，撰写并发表了相关论文3篇，完成了研究任务（详见附件“研究成果对照表”）。 本课题研究成果经有关教学单位采用及实施，收效良好，达到了预期目标。特此申请结题。 申请人（签名）： 2006年12月6日 “……（填写课题名称）” 研究成果对照表 课题预设成果 实际完成成果 核实结论 主管部门审核意见 问题二：结题报告格式及如何写结题报告 结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。课题结题报告不同于课题报告。课题报告侧重于研究成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。从应用写作的角度考察，课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。一、结题报告的标题:课题名称和文种――结题报告。二、结题报告的前言:简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义。三、结题报告的正文:主要包括三个部分。(1)课题的一般情况，阐述列题的背景;指明课题目标、研究思路及原则;说明研究历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。(2)课题的研究成果，简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系;着重揭示本课题的特色和创新之处;强调本课题与实践的关联性，乃至在实践工作中应用的阶段性成果。(3)课题的评价意见，自我评价――根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状，对本课题的地位给予正确的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。专家评价――综述专家对本课题的意见，并点明典型评语。实践工作者的评价――如果本课题在实践中已有应用端倪，则可给出实践者的反馈意见。四、结题报告的结尾:对与本课题相关的问题，指出进一步探索的方向;对本课题的应用推广等问题，表明课题组需作出的努力。结尾的写作应视情而定。五、结题报告的附件:列具课题组成员名单;附上课题研究过程中已发表的论文篇目，研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料，致谢等其他材料。上述结题报告，在课题鉴定会结束以后，可根据专家意见作适当的修改。然后经课题组长签署后存档。根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅，结题报告将各具特色，但其总体要求是，反映全貌，突出重点。反映全貌，要求撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹，把握课题预定目标、探索重心和研究成果的“全素”关节，把握研究者、评价者乃至实践者的全员意见。突出重点，既需要突出研究成果的创新特色，更需要突出实践中已有效果的评述和将有效果的预测。（摘自：《宁波高等专科学校学报》2000.3 原题“课题结题报告的框架结构”作者：徐挺）结题报告中常见问题及对策一、结题报告中常见的问题1.从研究进度看, 有的缺少部分研究、探索过程的叙述性材料。比如外出考察报告(有的写了, 但仅用几十个字写出到某某地方考察就完了) 、基本情况调研报告、验收申请书等。2.从课题结题总结看, 有的基本情况部分概述不全;有些地方缺少应有的数据及过程; 有的有一定成果,但缺少推广方面的材料。3.从结题报告看, 主要有3个问题：一是缺少引文或引文附录, 看不出通过研究得出的创新理论以及该理论和支撑实验研究的理论有什么区别或联系; 二是有的课题负责人把学校的常规教学活动作为课题的实验研究成果展示, 给人一种勉强凑材料的感觉; 三是有的课题负责人把课题立项之前的成果当作课题立项后的实验研究成果。4.从研究结论看, 大多数结题报告或论文都缺少理论上的升华, 对材料及论文没有进行深入细致的研究与提炼, 没有理论的提升, 结题报告只见“材料”不见“观点”, 苍白无力说服不了人, 更不具有可操作性, 不能推而广之。5.从所附资料看, 也有两大问题值得注意: 一是一些所附调查报告或科技小论文撰写不规范; 二是一些研究论文比较粗糙, 不仅行文不太规范, 而且内容也不大充实。二、撰写结题报告须注意的几点1.多参阅立项时所引的支撑理论和近年来国内外的有关新信息。2.仔细阅读课题立项时的研究进度计划, 尽量搜齐各阶段的过程性探索、研究资料。3.重新审视整个实验研究过程, 尤其是认真审视实验研究论文里......>> 问题三：已结题验收或进行成果鉴定的教研课题包括论文吗 鉴定，的教研，课包括的论，有意思的 v 问题四：会议论文能否作为验收时的附件，请做过科研项目结题验收的朋友帮我回答一下，谢谢 会议论文和公开发表的论文具有同样的效用，只要是确定被会议收录的论文（有相关的证明文件），都应该附上，这样能说明项目已经完成的工作量和完成质量，对验收肯定是有帮助的。 问题五：项目结题验收的考核指标都有哪些 项目结题激考核验收主要是对照项目书中的目标任务。既然申请下这个项目了，肯定有一个可行性研究报告，一个实施方案，一个项目合同书。目标任务以合同书上的为准，也就是考核的指标。主要是项目任务完成情况（取得的技术成果、发表的论文、专利、获奖情况等）、效益分析、资金使用情况，并附应用效益证明。 问题六：课题结题需要准备哪些材料 课题结题材料包括：1.课题立项申请书、任务下达书；2.《课题结题验收表》；3.课题研究报告；4.课题研究的主要成果（论文、著作等）；5.相关附件或佐证材料等。一、成果要求：1.研究报告每项课题必须提交一份研究报告，字数在2万字左右。内容包括：①课题提出的背景、目的、意义；②课题研究的组要内容；③课题研究采取的方法与具体措施；④课题进程或阶段说明；⑤研究的成果、结论及其取得的社会效益。2.课题研究的其他成果著作类科研成果：要突出实践、实验分析，突出应用推广价值和社会效益；论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一片论文不能作为课题研究成果）；教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养；多媒体课件软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效益。二、课题结题时间和成果所有权（1）课题结题时间以省规划办颁发的结题证书时间为准；（2）课题负责人或成员如有变动，需有原课题负责人提出书面变更说明，经所在单位同意后交省规划办备案，成果所有权以结题时课题组成员为准。 问题七：国家级大学生创新创业训练项目结题报告范文 xx大学 大学生创新创业训练计划项目 结题报告书 （一、创新训练项目） 项目名称： 负责人： 学号： E-mail： 联系电话： 所在学院： 专业年级： 级 专业 班 指导教师: 职称： 申报日期： 20 年 月 日 xx大学 大学生创新创业训练计划管理委员会 填 表 说 明 一、报告书的各项内容要实事求是，逐条认真填写。表达要明确严谨、简明扼要。 二、填写结题报告书前，请征求指导教师意见。指导教师签署意见后报送学院大学生创新创业训练计划领导小组审核，最后送交学校大学生创新创业训练计划管理委员会审核。 三、报告书一律要求用A4纸打印并左侧装订。报告书须附带经指导教师审阅、签字的详细研究资料与成果（如论文、专利等）材料。 四、拟结题的项目，必须经过学院大学生创新创业训练计划领导小组的答辩评审，并根据学生答辩情况签署意见。 五、如表格不够，可以另加附页。 一、项目基本情况 项目名称 项 目 负 责 人 姓 名 学 号 电 话 年 级 专 业 班 级 E-mail 指导 教师 姓 名 研究方向 电 话 E-mail 其他 参加 人员 姓 名 学 号 年 级 专业班级 项目 经费 总经费 上级资助 经费 学校资助 经费 自筹经费 实际支出经费 元 元 元 元 元 研究期限 计划完成时间 实际完成时间 计划完成情况 1.提前完成 2 .按期完成 3.延期完成 4.终止 未按期完成的原因： 研究成果形式 实验设计 套 发表论文 篇 实验报告 个 制作课件 本 调查报告 个 会议交流 次 申请专利 项 成 果 应 用 情 况 （简述成果发表、申请专利或参与会议交流等情况；项目成员是否将成果研究延伸至毕业实习及毕业论文环节） 二、项目工作总结 请按照下列提纲撰写，要求简明扼要。 1.项目训练内容与方法、项目成果。 2.该项目的意义、学术价值和应用前景，学术反映。 3.同预期计划和目标比较，说明存在问题与建议。 项目负责人（签字） 20 年 月 日 注：如内容较多，可另加附页。 三、评审意见 指导教师评语（主要对该项目总体执行进展情况、研究结果的学术水平与创新情况、结果的应用前景与效益；负责人及所有参加学生的工作态度、学识水平、实际应用能力表现等进行全面评定） 指导教师（......>> 问题八：如何撰写课题结题报告 课题结题是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。关于具体的撰写要求你可以来卓文著作论文网看看。 问题九：如何进行初中化学概念的教学的结题验收报告 通过化学实验来感性认识并形成概念原理 化学基本概念是从大量实验事实中抽象概括出来的，如化学变化、物理变化、催化剂、质量守恒定律、饱和溶液等，对这些概念教师可加强直观教学，尽可能通过化学实验帮助学生感性认识并形成化学概念原理。 问题十：申请延迟课题结题的理由怎么写 潜逃蔚残工资总额恋谅

1、摘要是课题研究的内容提要和研究成果的简短总结，能直接说明研究的问题、方法、过程和主要结论。2、使读者看了摘要后能了解结题报告的概况，以决定是否值得阅读全文。摘要撰写要短小精悍、准确完整、严谨流畅，一般不要越过300字。 补充：结果是总结课题研究的数据和有关的统计分析或调查结论，这是研究报告的另一个主体部分。其主要内容包括：①列举以原始资料为整理所得的统计图表等数量资料和经过归纳的定性资料。②用逻辑学和统计学等技术手段得出结果或结论。③简要说明结果或结论与研究假说的联系。在撰写这部分内容时要注意三点：一是选取数据和现象描述要实事求是。数据或取样要准确、具有代表性，事实材料要有典型性，决不能按主观意愿任意舍取数据或更改素材，更不能造假。二是图表要少而精，简捷明了。借助图表可以明确、简捷、形象地表示出主要结果，故图表要精心设计、使人一目了然，但不宜过多，一般不要超过3--4个。

创作思路：确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。正文：结题报告指导老师意见：申报成员积极、热情，态度认真，准备得当，具备课题研究的专业能力和比较研究必要的语言能力，团队组成结构合理。同时，立足“两个方面”和“两个层次”的创新，有利于比较研究的开展。以关系社会发展、人类伦理的婚姻家庭制度为出发点，通过比较探究中美两国离婚抚养制度，涉及法学、社会学等多个学科，以及法律制度、社会保障、司法实务等多个实务层面，具有极强的理论意义和实践意义。项目思路清晰，计划可行，同意指导。

一、问题的提出 　　　　“美育教育应从娃娃抓起”。当前，将美育教育提升到改善全民素质，培养跨世纪人才的高度，是教育观念上的一个新的发展和追求。美育作为陶冶情操、提高境界、开启心智、激发创造力和想象力的一种潜在力量，对于全面提高民族的文化素质，特别是对幼儿的健康成长，有着重要的作用。 　　　　传统音乐一般是指世代相传，具有民族特色的本土音乐。民族音乐，它源于生活，与幼儿的生活经验密切相关，并且有着丰富多彩、令人喜闻乐见的形式，有着适合幼儿年龄特点，易于接受的内容。开发并利用乡土音乐资源中有鲜明民族特色，内容健康向上的精品对幼儿进行熏陶教育，可以激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。永春地处闽南中部，有着浓郁的民族文化氛围，各种传统民间音乐丰富，如：鼓队舞、高甲戏、南音、木偶戏、布袋戏、山歌等。　然而，当前幼儿园对具有乡土特色音乐资源的利用较为贫乏，缺乏对周围生活与地方本土音乐文化的挖掘、传承与创造，以至许多富有乡土特色的音乐渐渐失去流传……　 　　　　 　　因此，我们试图通过以开发利用乡土音乐资源为主线，对弘扬民族文化，萌发幼儿爱国意识，完成《幼儿园教育指导纲要》中提出的“充分利用社会资源，引导幼儿实践感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”的教育目标有不可忽视的重要意义。选择贴近幼儿生活的艺术教育内容，开展有家乡、民间特色的艺术活动，即是有可能的又是现实的。而且通过本课题的研究，我们还注重形成园本化音乐课程。 　　二、理论依据 　　　　建构理论、多元智能理论、布鲁纳提倡使用发现学习法、陈鹤琴的生活即教育理论、《幼儿园指导纲要》中有关艺术领域的精神。 　　　　三、研究目标、内容： 　　　　1、挖掘、整理和研究适合学前教育的音乐教育内容。 　　　　2、探索民间音乐在幼儿园教育中的实践途径和方法。 　　　　3、在实践研究的基础上形成有效、操作性强的园本化音乐教材。 　　　　四、研究方法 　　　　文献法、调查法、行动研究法。 　　　　五、研究步骤： 　　　　（一）准备阶段（2003.1－2003.3） 　　　　1、课题组成员认真学习曹冰洁、李晋媛音乐教育理论，转变教育教学观念，树立正确的教育观、幼儿观。 　　　　2、制定课题计划，确定研究小组成员并进行分工。 　　　　3、研究小组成员搜集材料并进行研讨。 　　　　4、课题组成员共同制定前测的测量指标。 　　　　（二）具体实施阶段（2003.4—2005.5） 　　　　1、对实验班进行前测。 　　　　2、进一步收集有关本地区民间音乐的教育资料，学习许卓娅的音乐教育理论。 　　　　3、制定教育目标，根据目标选择活动内容，让幼儿在活动中初步了解并感受本地区的民间音乐。 　　　　4、探索如何在音乐活动中对幼儿进行有效教育的手段与方法。 　　　　5、针对幼儿水平设计记录表并进行跟踪记录。 　　　　6、能大胆运用各种表现形式来表达出自己的情感体验。 　　　　7、请高甲戏团、木偶剧团的演员来园表演。 　　　　8、建立学园小戏团、木偶团。 　　　　（三）总结阶段（2005.5-6） 　　　　1、整理成果资料，分析相关数据。 　　　　2、汇编成果集（反思记录、活动设计、民间音乐教材、主题活动方案、自编儿歌等）。 　　　　3、参加撰写课题报告，课题组研究成果交流。 　　　　六、研究成果 　　　　调查结果 　　　　利用乡土音乐资源的研究调查统计表（单位：人） 项 目 　　指 标 　　 能跟随音乐节奏节拍协调地手舞足蹈 　　 对各种本土音乐表现出浓厚的兴趣 　　 幼儿看电视、录像等对其中的本土音乐很敏感？ 　　 能听辩出几种民族 　　音乐？ 　　 不能 　　 基本可以 　　 能 　　 不 　　兴趣 　　 比较兴趣 　　 兴趣 　　 不太敏感 　　 基本敏感 　　 很敏感 　　 1-2种 　　 3种 　　 4种以上 　　 前测 　　 26 5 4 20 10 5 16 11 8 29 6 0 后测 　　 0 5 30 1 6 28 4 6 25 0 5 30注：基本可以：对1-2小节的音乐节奏能协调地手舞足蹈。 　　对本地音乐的典型节奏能拍对1-2小节。 　　比较兴趣：对1-2种本土音乐表现出的兴趣时间30秒左右。 　　基本敏感：听到本土音乐能做出反应。 项 目 　　指 标 　　 能听辩出本土音乐 　　 能拍出本地音乐的 　　典 型 节 奏 　　 能哼唱出几种本土 　　音乐？ 会用几种乐器演奏 　　简单的本土音乐 　　 不会 　　 1-2种 　　 3种以上 　　 不能 　　 基本可以 　　 能 　　 不会 　　 1-2种 　　 3种 　　 不可以 　　 基本可以 　　 可以 　　 前测 　　 22 10 3 35 0 0 17 11 7 25 6 4 后测 　　 2 5 28 3 3 29 0 1 34 1 3 31　　《纲要》指出：城乡各类幼儿园教育应从实际出发，因地制宜，充分利用本土社会资源，形成有地方特色的课程体系，培养幼儿的本土意识和乡土意识，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。从以上列表中可以看出有62.9%的幼儿不能听辩出本土音乐、100%的幼儿不能拍出本地音乐的典型节奏、72%的幼儿不会用乐器演奏简单的本土音乐、82.8%的幼儿只能听辩出一种民族音乐。经过两年的时间，大部分幼儿对本土音乐产生了极大的兴趣，并表现出强烈的探索欲望。了解到本土音乐有高甲戏、南音、布袋戏、木偶戏、鼓队舞、游戏童谣等，高甲戏、南音是我们闽南有特色的戏曲，深受大家的喜爱，加深了对家乡的热爱。82.9%的幼儿能拍出本地音乐的典型节奏、97.3%的幼儿能演唱3—5首的永春民间童谣，如《打铁哥》、《掩乌鸡》和《抓啄歌》等，91%的幼儿能跟随音乐节奏节拍协调地手舞足蹈，如《天黑黑》、《一只鸟仔》、《老鼠嫁女》、《群丑献艺》、《碰球舞》。93.9%的幼儿会用两种乐器演奏简单的本土音乐、90.9%的幼儿能听辩出三种以上民族音乐。在游戏中学习，身心愉快，并初步感受并喜爱家乡民间艺术中的美。我园将本土音乐引入到幼儿园的音乐教育中，不仅开拓了幼儿的视野，丰富他们的知识，还增强了对本土音乐的审美敏感性，体验了创造与表现的快乐，激发了幼儿热爱乡土文化、爱家乡的情感。 　　　　实践成果 　　　　在开展课题研究中，我们把幼儿与老师放在一个重要的位置，给了教师、幼儿一个非常自由、自主的空间，鼓励幼儿主动参与，做学习的主人。从查找资料、主动发问、参与环境创设、参观访问等都能看到老师和孩子忙碌而愉快的身影，幼儿与老师成了活动的主体。2003年4月，民间舞蹈欣赏《碰球舞》参加省音乐课题组观摩活动，2003年5月节奏活动《采茶扑蝶》园课题组观摩活动，获得专家的好评；2011年10月艺术活动《小小新娘》获马来西亚幼教考察团的高度赞赏；2003年12月艺术体验《群丑献艺》参加县青年教师优质课评比获一等奖。2011年1月《幼儿园开展本土音乐欣赏新视点》一文获泉州市幼教年会论文评比优秀奖。学园汇编了两本教师反思集、活动设计和经验总结，取得了一些成果。 　　　　教学上的收获 　　　　1、营造浓郁的氛围，对幼儿进行本土音乐的熏陶。 　　　　幼儿是在与周围环境主动、积极的相互作用中成长的。环境对幼儿的成长是有重要的影响。因此我们注重设计环境，丰富环境，变化环境，利用环境对幼儿的熏陶，使幼儿感受本土文化美。www.zhlzw.COM免费提供。 　　首先将本土音乐融入到各年段的早操、午间操中；利用晨间、下午起床、离园等自由活动时间播放闽南歌曲、童谣 、乐曲、戏曲等，教师引导幼儿在本土音乐萦绕的环境中心情愉悦地自由游戏、活动。 　　其次教师在各种活动区增设了丰富多彩的民间游戏的玩具材料，如体育角的两人三足、竹高跷、滚铁环；动手角的“东西南北中”；音乐角的拍子响拳、压脚鼓；表演角的高甲戏、惠安服饰、木偶表演；阅读角的家乡小传、自制民谣小图书等，便于幼儿耳闻目染、潜移默化的了解本地民俗音乐文化。 　　　　此外根据主题开展的不同时间，通过布置临时性的墙饰，对幼儿进行本土音乐文化熏陶。如：在开展《服装设计师》活动时，将收集到的高甲戏、梨园戏等照片、戏服和头饰等挂在“曲苑杂坛”舞台四周，使幼儿真切感受到地方剧种的精华所在；在“精彩十分” 设计、动手制作高甲戏服、教师与幼儿共同制作闽南地方剧种中各种人物的脸谱；在表演角中进行自编自演。又如：春节、元宵节传统节日活动中，在活动室周围布置永春鼓队舞、碰球舞、拍胸舞图片、幼儿制作的花灯等，并在节日中利用中国结、纸、灯笼、红绸等别具民族风味的工艺品进行装饰，让幼儿置身于民族工艺的海洋中，体会到家乡的美，先人的和，传统的乐。 　　　　2、选择适合的素材，激发幼儿探索本土音乐的兴趣。 　　　　本土音乐虽然来源于生活，与幼儿的生活密切相关，但并不是所有的本土音乐都是适合幼儿，关键在于音乐作品的艺术形象要鲜明、生动，所描写的内容应是幼儿生活中比较熟悉和兴趣的事物，思想感情要能唤起幼儿的情感共鸣，这样更能激发幼儿的好奇心，唤起他们欣赏的兴趣，充分发挥幼儿的联想和想象。 　　　　首先，挑选浅显易懂，幼儿兴趣的素材。如南音——《正月点灯红》《直入花园》《春节良宵》；永春民歌——《手巾歌》《园内开花》《心花怒放幸福来》；永春游戏童谣——《天黑黑》《掩乌鸡》《鸡角公》《祛啄歌》《楸楸鸡》《打铁歌》；高甲戏——《新娘上轿》《群丑献艺》等等。《天黑黑》这首用方言朗读的民谣，诙谐有趣，朗朗上口，字里行间透露出民间艺人在文字编排上的深厚造诣。可以在朗诵上配上了闽南地区南音表演中常用的响掌、拍子、压脚鼓等民间乐器，家乡的味道更浓了。这些歌曲的内容生动、有角色、有情节、艺术形象特点鲜明，受到幼儿的喜爱。又如高甲戏《群丑献艺》的舞美独特、新颖，表情诙谐有趣，采用了唱、念、逗的不同艺术形式、表现手法，歌词浅显易懂、节奏明快，民乐配上响盏活泼韵律，幼儿朗朗上口，易学便记，幼儿体验了欣赏——感动——体验——表现——创造的学习过程，幼儿在欢歌笑语中领略了人生生活的真谛、美好，产生对音乐活动较为持久的兴趣和向往，使幼儿获得更多的体验审美愉悦的机会。 　　　　其次，挑选具有教育作用，幼儿兴趣的素材。音乐教育是用音乐打动和熏陶幼儿的心灵，引导幼儿热爱音乐、热爱生活。我们在选取教材时注重选择健康向上的内容，促进幼儿体、智、德、美多方面协调发展，潜移默化地培养幼儿的良好个性，为一生打好基础。例如木偶戏的传统曲目《石敢当》、《沉香救母》、《火焰山》等都是宏扬民族正气，激发人们勇敢、善良、勤奋等良好的品质。又如童谣《楸楸鸡》中，押韵的儿歌与手指游戏相结合，潜移默化地教育幼儿多吃蔬菜；《鸡角公》是教育孩子要自觉的读书，还会帮妈妈做事。这些资源即蕴涵着许多文化艺术知识，又有着浓厚的民俗风情，具有较强的地域性和传承性，是不可多得的教育资源，我们将其融入到幼儿生活中，整合各个学科的知识经验让幼儿感受、体验活动的乐趣。 　　　　3、渗透创新教育，鼓励幼儿大胆想象和创作。 　　　　爱因斯坦说过：“想象力比知识重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，是知识的源泉。”创造需要想象，而想象又是创造的前提，如果在音乐活动中，注重运用形式的多样化，不仅能激起幼儿学习的兴趣，萌发热爱家乡的情感，而且培养了幼儿的创造能力，让幼儿在本土音乐艺术活动中体验到了快乐。 　　?? ?首先，巧妙结合文学、美术等艺术形式，引导幼儿在欣赏音乐的基础上，说出自己对音乐的真实感受，，使感受与想象融为一体。如欣赏南音《正月点灯红》时，教师在活动的开始先播放一段音乐，让幼儿闭目想象，引导幼儿在听觉感知的基础上画音乐，借助简笔画把听到的和想到的画出来，培养幼儿的创造力；接着教师再用生动的语言讲述一个娓娓动听的故事，引导幼儿根据自己对音乐的感受，产生了很大的自由想象空间；然后进行体态律动，创编出各具特色的动作：有的走起圆场步、小碎步、花旦的步子；有的在做亮相动作；有的拿着长条插塑（当灯笼）跟着音乐舞起来-----表现出他们的天真活泼的一面，幼儿在感受音乐情绪的基础上充分发挥了想象和创造力。 　　　　其次，提供丰富的材料，鼓励幼儿大胆地创造性地进行表演。在让幼儿理解音乐的基础上，还需要提供丰富的材料，引导幼儿不断自主探索，才能更好的发挥幼儿的创造能力。在区角活动中，经常可以见到创作的影子，如在“精彩十分”中，他们运用铁线、毛线等来制作胡须，用碗面盒制作帽子，用石头、各种颜色的纸、油漆等制作生、旦、净、丑的脸谱，有的直接在T恤上画上脸；“曲苑杂谈”中，女孩子就盖上用丝巾做的红盖头、穿上皱纹纸做的水袖、戏服；男孩子带上自己做的胡须、帽子，穿上自制的小丑、公子服装，跟着音乐唱起来、舞起来；在“动感世界”中听到《碰球舞》的音乐他们跟着老师舞动的彩球创编出许多动作：用头来碰、用后踢脚来碰、用膝盖、脚尖来碰、用肩膀、手掌来碰……由于孩子们参加了一系列的活动，在他们欣赏、了解这些人物特征后，交流自己的经验和感受，加深了对本土音乐的体验和理解，孩子们都积极主动的参与到活动中来，并大胆的表现自己。 www.zhlzw.com中华励志网 2 . 　　第三，以想带动，注重培养幼儿尝试、创新。童谣节奏鲜明，富有韵律，在教学中，教师引导幼儿为儿歌配上流畅、朴实的旋律，将儿歌与音乐有机结合，不仅让幼儿有更多机会接受音乐的熏陶，而且能启发幼儿的创造性思维。如在学习《拉勾勾》活动中，教师逐步引导幼儿寻找与“拉勾勾”歌谣相吻合的歌曲，让幼儿进行一小节的编唱练习，师给予指导调整，经过不断引导、培养，幼儿完全有可能为熟悉的童谣创编曲调表现自己的情感。在活动中既培养了幼儿的创造力，又让幼儿在本土音乐与艺术活动中获得快乐的体验。 　　两年来，我们充分挖掘利用了乡土音乐资源，并建构了以歌、舞、乐三位一体以及各种艺术形式相结合的教育模式，将具有趣味性的本土音乐融入幼儿的活动中，我们惊喜的看到：孩子们不仅对本地区的节日、民俗、文化等有了较深的了解，而且还会创编唱儿童歌谣、民歌。因此，对本土优质资源进行重新组织，灵活运用，创新发展，将民俗文化与幼儿的学习相融合，不仅可以让幼儿植根于民俗文化这一丰富的文化土壤，了解其内涵，继承其精华，萌发热爱家乡、民族的意识，又能提高幼儿的人文素养，促进幼儿的全面发展。 　　　　八、存在的问题 　　　　教师日常教学工作繁重，学习、进修“充电”的时间太少。我们知道，没有足够的时间保证，没有一定的理论积淀，要研究、试验是困难的。教师对民族音乐了解不多、兴趣不高，搜集的材料较少。现成的适合幼儿学习的音乐资料较少。学校缺乏资金的辅助与支持。举行教学研讨需要资金，外出学习需要资金，邀请专家讲座需要资金，可学校经费有限，某种程度抑制了研究活动的正常开展。 　　　　面对诸多困难，课题组的成员将努力做好课题成果的推广工作。学校将继续努力为老师提供尽可能的学习机会及创设良好的工作环境，教师要重视资料整理工作，对经验总结进行理论升华。让教师体验课题研究的价值，品尝成功的乐趣。

如何转化初中学困生课题结题报告山东省沂水县诸葛一中 刘磊常一、问题的提出随着新课程改革的不断深入，在我们农村中学，不可避免地有相当一部分学生在学习的过程中，不能很好地适应初中的学习，随着教学的不断深入，知识的不断丰富和延伸，这些学生在学习上表现出不同程度的困难。各年级中“学困生”的人数明显增长，学困生的比例呈不断上升趋势。从近两年的调查表明，有15%左右的学生在学习上跟不上教学进程，表现为学习效率低，学习不得要领，厌学情绪严重，学习成绩相当差，达不到教学要求。学困生的大量存在不仅影响这一群体学生自身的成长，而且给教师增加了工作难度，学困生问题已成为学校大面积提升教育教学质量的瓶颈因素，是学校教育教学工作的重点和难点。当前，我国教育改革发展进入了全面实施素质教育、全面提高教育质量的新的历史时期。这要求我们的教育教学要全面贯彻教育方针，要面向全体学生，进而全面提高教学质量，又要求我们的教师必须从实际出发，针对不同的学生进行因人而宜的教育，既要有统一性，又要有针对性，能让每一位学生充分地更好地发展。但是，由于种种原因，在我们的初中教学过程中，如何转化好学习困难学生一直是教师面临的难题，也是教师工作必须面对的重要任务之一。学困生教育转化问题，长期以来备受学校、家庭、社会各方面的关注。学困生的教育转化研究工作一直以来多以个案呈现，就其形成的原因和教学策略也存在不同的看法，随着时代的发展又出现了许多新的问题值得我们去探讨、去研究。“构建和谐师生关系、生生关系”，实行“公平教育”，建设“和谐校园”的有效途径之一。二、课题研究的目的意义改革开放三十年来，我国的基础教育事业成就巨大。教育优先发展的战略地位逐步得到巩固和落实，义务教育进入到全面普及和巩固提高的新阶段。教育公平已成为社会公平的基石，要办好让人民满意的教育，使义务教育成为面向人人的教育，学困生是不可忽视的一个群体。当前新课程改革成就颇丰，学困生的存在，依然是困扰教师教学的重要方面。“办好每一所学校，教好每一个学生”是我们每一个教育者应当积极思考的，因而研究学困生的成因及其转化策略显得更为迫切。所谓“学困生”，通常指那些在学习方面暂时落后的学生。他们个性不同、习惯不一。这一概念包含两层含义：一是其相对性，“学困生”是相对优等生而言的；二是其发展性。“学困生”不是一成不变的，只要教育教学措施得力，他们是可以转化并不断进步的。学困生的转化教育是教育工作者的一个永恒的话题，也是当前教育教学工作中的一个薄弱环节。根据以人为本的教育宗旨，当代教育者必须更加关心“学困生”这个特殊群体的成长，我们有义务关注他们，给他们更多的关爱，呵护学困生心灵，使学困生能愉快地学习课程，学好课程，并由学困生转化为合格生甚至优秀生。如果忽视“学困生”的教育与研究，推卸学校的责任，无异向社会输送了一批不合格的产品，必将阻碍社会的进步。我们针对在实施素质教育实践过程中遇到的问题，将日常教学与科研工作相结合，提出“帮助初中生学困生树立信心的实践研究”的课题研究申请，旨在新课程背景下研究解决学困生问题的途径，寻求初中义务教育阶段英语教育质量提升的措施；对教师专业发展、实施新课程、推进素质教育、实现教育公平都有积极意义。1．解决好学习困难学生学习问题，大面积提高学困生的学业成绩，全面提高学校的整体教育教学质量，这是“办人民满意的教育”，“构建和谐师生关系、生生关系”，实行“公平教育”，建设“和谐校园”的有效途径。2．探索适合农村初中学困生辅导策略和方法。3、培养和锻炼一批有责任心、有能力、能胜任新时期教育教学的高素质创新型教师。建立学习共同体，促进教师专业发展。4、高扬素质教育的大旗，积极推进新课程改革；全面更新教育观念，坚定帮扶学困生的意志；营造人人爱学生、个个教学生，整体育学生的良好风气;坚持面向全体学生，以学为主的教育原则。5、不断培养学生的学习积极性，兴趣性。6、培养学生的自信心，树立一种永不服输的精神，形成一种你追我赶的学习氛围。三、课题实施的可行性分析1、根据现实条件，从多方面探寻学困生产生的原因。（1）从非学校教育因素方面考察；（2）从学校教育的因素方面考察；（3）从社会环境因素方面考察；2、本项研究主要从农村初中学困生的形成原因入手，调查形成学困生的不同原因，了解学困生的行为特征，个性及心理特征，了解学困生形成的个性心理原因，探寻其个性心理特征和形成其个性心理的规律，并逐步总结提炼对农村初中学困生开展个性心理辅导的策略。3、符合当今素质教育的要求，教师教育教学观念的转变，为我们提供了有利条件。4、符合新课标的要求，要面向全体，共同发展，共同提高。5、现在市教研室的三五X教学策略，提倡关注差异，注重学困生。四、课题实施的原则及方法1、原则：（1）坚持以爱换爱的原则。一般说来，学困生与教师之间都有一堵无形的墙，这就要求教师用爱心来拆除，用爱心来换取学生对老师的爱，促使他们“亲其师，信其道”，喜欢听他的课，积极回答他提出的问题，努力完成他布置的作业。（2）坚持坚持以学生为主、增强学习信心的原则。可以说自卑感在每个初中学困生身上都普遍存在，在教学中要遵循分类要求，使每个学生都能体验成功的喜悦，增强其自信心。（3）坚持因材施教的原则。由于学困生存在着个别差异，教师针对每个学困生各自的薄弱环节，提出不同的要求，采取不同的措施。（4）坚持循序渐进的原则。初中学困生的转化提高是一个过程，学困生的进步，往往进步缓慢或有反复现象，教师要多鼓励，少训斥，激发其积极性，增强其上进心。2、方法（1）．问卷测试、调查法：通过测试了解“学困生”发展情况，检验转化成果；追踪调查“学困生”的家庭状况、行为、能力、心理、表现等发展状况；（2）资料和文献法：收集、检索国内国际相关理论成果，提供必要的理论学习和研究基础。（3）调查研究法：追踪调查“学困生”的心理、行为、能力表现、成绩等发展状况，为研究提供可靠依据。（4）个案分析法：把转化模式中的对子“教师+学困生”“优生+学困生”形成个案，逐一分析，找出前后差距，总结经验。（5）行动研究法：全体参研教师、参验学生在实践中发现问题、解决问题，提高研究水平，总结经验，提高学业成绩，逐步转化。（6）经验总结法：实验探索、提炼成果、理论创新、推广成果（7）观察法：观察“学困生”上课参与教学活动情况，了解其发展状态（8）测试法：通过小测验了解“学困生”发展情况，检验转化成果。本实验以自然实验法为主，同时综合使用观察法、调查法、行为分析研究法等方法。 五、课题研究的主要内容:1．培养良好的学习态度正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习。所以在激发学生兴趣的同时，要注重学生学习态度的培养。2、加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。3．优化课堂教学的手段 学习困难学生的形成有一个过程。因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态。师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同的教学方法。4、加强关注程度在平时的教学中，多关注这些学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他们进行正面引导和必要的辅导。5．培养学习习惯 （1）课前准备每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求他们把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。（2）上课环节首先要告诉他们应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。（3）练习环节课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。6．鼓励学生帮助通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。7、建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。8、加强个别辅导，提高个别辅导的质量 帮助学习困难学生是一项长期的工作。在课堂教学中要能照顾到这些学生，针对他们的实际情况提出不同的要求，采取不同的教育措施。对在课堂上没有解决的问题，老师帮助补缺。为了补缺补差，我们要利用空堂课、自习课对学习困难学生进行补课。作业要做到区别对待。还应积极开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差，帮助他们一起进步。9、实行“低、小、多、快”的教法改革摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。 10、通过内化教育，调动学生的学习积极性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；从而形成良好的学习风气，从“要我学”变为“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，使学生的自信心、意志力得到较大的提高。 11、学困生考评奖励措施根据每月单元测试的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上一次成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。12、树立正确的学困生观首先教师要正确看待学困生，学困生并不是什么都很差的学生，学困生并不是无可救药的学生，学困生也有他们一片施展才华的天空，差学困生也得需要成功人士所拥有的一切，为此教师不要岐视差生，与学困生建立平等、和谐、民主的师生关系，正确评价差生，公平对等差生，要把机会留给差生，让他们感到老师正期盼他的进步。13、用爱心温暖差生 爱，可以产生巨大的教育力量，“爱的效应”在学困生身上尤为明显。经常与差生谈心，用爱心温暖差生，用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神的污染，使他们感到老师时时刻刻关心着他，从而使他们克服自卑感，树立自信心，勇于与困难挑战，对学习语文充满着热情。14、深入了解，对症下药 要转化学困生，需要对他们进行深入了解，针对不同学困生的情况，解除他们的疙瘩。尽量用他们喜欢的方式来帮他们耐心辅导，一步一个脚印，逐步提高他们的成绩。 15、捕捉亮点，正面教育 要用发展的眼光认识学困生，善于发现他们身上的闪光点，创设情境，挖掘他们的闪光点，并合理利用“闪光点”，坚持正面教育为主，多表扬，少批评做好教育转化工作。要善于克服以点代面，正确评价，消除偏见。 16、抓准时机，因材施教 A、对待学困生循循善诱，因势利导，以理服人，以情感人，提高自我认识，促使自我反省，实行自我控制，使其内心深处认错，做到心悦诚服，乐意改正。 B、给学困生提出适当的目标，结合其实际情况，根据可接受性和发展性原则，由易到难，由小到大，由少到多，使之做到“跳一跳能把桃子摘下来”。发现进步及时表扬，使其享受成功感，促使他们积极向上。 C、善于抓住教育契机，做好转化工作。契机恰当，教育时感情融洽，学生才能敞开心扉，鼓励学困生大胆创新，多提宝贵意见和独立见解，这样教育才能收到预期的效果。 17、加强家访，促使转化 学困生的转化是一项复杂的工作，必须求得学校、家庭、社会等各方面的密切配合。与家长经常联系家访，采取走出去，请进来的办法同家长共同商议教育方法，及时了解学困生学习情况，以便与家长共同教育好学生。 18、持之以恒，勤抓不懈 转化学困生不是一蹴而就的，是一项长期而艰苦的工作，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使其始终维持不断前进的势头。六、课题研究实施阶段内容和措施课题研究全面开展阶段的总体时间安排为一年，即2011年1月至2012年1月，具体分为3个阶段进行。第一阶段：研究准备阶段（2011年1月至3月）1、成立课题研究小组，组建研究人员，建立健全制度。2、组织课题研究人员学习有关文献资料。通过学习和讨论掌握“五个有效”的相关理论，深刻领会课题研究内涵和精神实质，统一思想认识，理清研究思路；3、组织问卷调查，分析调查材料，找准学困生。4、确立课题分工，做好宣传发动。5、建立合理的平价策略。第二阶段：研究实施阶段（2011年4月至2011年11月）1、学困生的确定：以班级为单位建立学困生档案。通过设计有效的调查问卷，依据平时表现，通过对学生本人、家长、任课教师的访谈，综合分析，找出学困生的成因，对学困生的发展状况进行及时地反馈，积累资料，积极做出调整，控制研究效果。2、教师对学困生增加感情投资，用爱心哺育差生，而耐心教育学困生。3、双向选择，“一帮一，一对红”，安排特殊座位，以优带差，给学困生指出切实可行的目标。4、抓学困生的“闪光点”，激励他们进步多表扬，鼓励增强他们的上进心。5、采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。理解、尊重、宽容，善待学困生，作业实行“一抄、二读、三背”6、抓学困生特点，“一把钥匙开一把锁”。7、定期做好家访，及进了解后进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。8、“学困生转化”工作中，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。9、善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。10、重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想，活跃课堂气氛，激起学困生的兴趣。11、班主任和科任教师要善于总结“学困生转化”的典型经验。12、帮助学困生做好预习工作，“笨鸟先飞”。13、督促学困生课后复习，对学困生的作业面批最好。14、争取学困生家长的配合，实行家校联合。15、学生要及时进行总结；找出自己进步了多少，今后努力的目标。第三阶段：总结验收和结题阶段（2011年12月至2012年1月）1、收集并整理课题原始材料和研究材料，进行分类、存档，为总结做好准备。2、分析研究实验过程中的问题，撰写结题报告。3、学生写出个人总结。4、召开教师总结实验课题，撰写论文，上报结题。5、课题组写出总结论论文，展示研究成果。6、如果验收合格，积极推广课题成果。七、研究成果1、课题组的教师思想得到了根本性的转变，真正了落实“以人为本”新课程理念。2、教师的教学水平和科研能力得到了提高，教师不断加强自身学习，提高自身心理素质，正确认识学生，提高了课堂教学水平。3、我们要与学生多谈心、多交流、多勾通，多站在未成年人的角度想一想，本着理解的原则，成为他们的知心朋友。4、要培养学困生学习兴趣，激发其学习动力。兴趣是最好的老师，是人的一种心理现象，在非智力结构中，兴趣是一个最活跃，最现实的构成要素，对人的个性发展和事业的成就有着深远的影响。5、教师要尊重学困生做人的尊严和价值，赞赏他们的兴趣、爱好、特长和微小的进步，是转化的关键。寻找和发现并肯定他们的每一个优点，及时表扬其在学习中的每一个微小进步，与他们谈心，成为知心朋友，让他们从自己的优点、兴趣、…… 通过谈心、家访等方式，积极发掘后进生的闪光点，给他们以自信，促进后进生的转变，我们深知博爱是基础，平等是关健，激励是成功。6、消除了学困生心理障碍，树立学习信心，培养了积极的自我意识。学困生心理素质差，自尊心脆弱，自卑感强，经不起老师、同学、家长等方面的冷落和剌激，教师要根据他们的心理特点，给予充分的尊重、理解和信任，保护他们的自尊心，捕捉学困生的闪光点，给予肯定和表扬，使学生形成积极的情感体验。经过扎实有效的活动的开展，学生逐渐从心理上克服了个人的学习畏难情绪，基本上能按教师的要求，逐步有效地对化学科的学习有了兴趣并取得了很大的进步。这种积极情感积累有助于在心理上形成良性循环，增强学困生的学习自信心，从而增强学习进取心、竞争力。7、培养了学生学习的积极性和主动性。教师在教学中，注意创设问题情景，改变传统的老师讲、学生听的灌输模式，形成师生互动，生生互动的自主探索模式；教学内容从易到难，降低坡度，起点低，复习回顾多，重点处放慢速度，及时释疑；教法上适用学生分层、目标分层、课堂分层、练习和作业分层、测评分层、激励分层等一系列措施，充分考虑学困生的实际情况，分类推进，因材施教。这样会使学生采取积极进取态度，主动学习，积极参与，改变对原有的厌学态度，学习成绩提高会很快，进一步使学困生更加积极主动学习，形成良性循环。8、加强了对学生的学法指导，构建新的高效教学课堂，提高学习效率。方法比知识更重要，学习方法是否科学、正确，直接影响学习效率的高低。因此在课堂教学中，应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能“学会”而且能“会学”。教学过程中，让学生认识所学知识发生、发展过程，进行思维训练、探究性活动训练，并进行解释和应用，达到以学习和问题解决为载体，尽可能地让学困生掌握较多的学习方法，养成良好的学习习惯。9、端正了学生人才观、教学质量观，教师家长形成合力。初中教学具有基础性、普及性、发展性，其教学质量观是培养高素质、创造力强、和谐发展的人。学生是教学的主体，教师和家长必须把握好对学困生的期望值，对他们的期望值过高或过低，都会导致学困生学习信心不足或不稳定。教师和家长有意识地给予他们主动锻炼的机会，给予他们更多的赞许和信任，都将会内化为学困生的自信心，一旦成功或进步，会得到更多的情感体验，就会更加自信，进入良性循环轨道。10、采取了多种方法对学困生进行辅导。在学困生的转化过程中，在课堂上我们继续发挥小组合作学习的作用，继续采用生教生、师教生、小组内合作学习、家庭辅导等帮扶方法，使学困生能学会，在课后，我们也抓紧一切时间对学生进行辅导。11、优化了课堂教学手段，提高了课堂教学的效率。在课堂上体现三个优先：优先回答问题、优先板演、优先批改作业。作业布置上适当降低难度，减少作业量，使其掌握最基本的知识，达到最基本的要求。指导“学困生”将平时练习、考试中出现的错题汇集到错题本上，加强巩固，并针对易错点，设计二次过关试卷。12、改变了评价方式，对学困生适时鼓励评价。除了在课堂上寻找时机，对学困生的课堂表现及时予以肯定鼓励，让他们增加自信心；在练习批改时，采用一些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价他们，并给他们一定的奖励。每次测试后继续帮助他们分析试卷，肯定好的地方，找出不足，点出下一步奋斗的目标等，通过对他们给予关注、帮助，促使他们不断进步。八、存在问题1．教师思想仍滞后，不能与课题研究相适应。认为课题研究是表面形式的东西，与具体教学教育工作无多大关系的观念仍在部分老师的心里存在，缺乏耐心，方法简单随意。2．理论学习不够，教师研究工作缺少理论支撑，对学生的一些心理特点在理论上掌握不够。课题研究工作中由于考虑教师的时间有限，理论学习以个人分散学习为主。这使得次项工作失去了监管，显得随意，其作用大打折扣。 3．对学困生跟踪不到位，没有对学困生各阶段的变化进行及时调查分析，对比，失去对课题研究的成效分析的一些重要参数。 4．在研究过程中，学困生的学习方法指导不够科学，忽视了学生的实际情况。5．有急功近利思想，研究不够深入，对课题研究的长期性认识不足。6、如何构建和谐师生关系，具体怎样还有待于进一步研究。学困生转困工作是一项实践周期长，涉及因素多，工作难度大的教育教学改革，许多实践我们还停留在表面上，还有待于进一步深化、提高，今后我们会发挥学科特点，加大实践力度，继续进行探索，从根本上转化学困生。为全面推进素质教育，提高教育质量做出应有的贡献。九、下一步课题研究工作打算1．加强理论学习，彻底转变教师观点。2．完善学困生跟踪服务。对学困生转化情况及时进行分析，认真反思前期研究情况，分析各阶段学困生情况，做好学困生转化个案分析。 3．做好经验总结和交流工作，及时总结经验教训，形成研究成果，并进行及时的交流推广。 4、进一步分析学困生的特点，帮助学生找出适合自己的学习方法，提高学习效率。

课题研究的开题报告，是指开题者对科研课题的一种文字说明材料，内容主要包括研究背景、目的意义、成员分工、实施计划、可行性论、预期成果及其表达形式等，其中实施计划是开题报告的主要部分。即开题者把自己所选的课题概况，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议，其目的是为了更好的完成课题结题。结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。

结题报告，学术论文，成果展示，评审答辩。1、博士后面上项目结题时要提交结题报告，包括项目研究的目的、研究内容、研究方法、研究成果和创新点等。2、要提交学术论文，包括研究背景、研究目的、研究方法、研究结果和结论等。3、要进行成果展示，包括研究论文的口头报告、海报展示、实验演示等。4、参加评审答辩，回答评审委员会的提问和质疑。

科研立项的结题在完成科研任务后，要准备好科研过程中所形成的各种影讯材料，书面材料的科研成果。然后写出结题报告，结题报告完成之后再申请上级科研部门进行审核。

计算能力的培养是小学数学教学的重要任务。在小学数学教学中计算的比重是显而易见的，从一张试卷的分值来看，100分的试卷中计算就占了40分左右，还不包括综合运用中的计算。一直以来，计算课的枯燥乏味使学生望而生畏，对于计算是退避三尺，这就需要教师从教材的特点出发，从学生的实际生活出发，从儿童的心理特点出发，联系游戏活动，进行多媒体的整合，为学生创设一个充满童趣、富有活力，让学生处于乐学、爱学的学习环境，在此基础上激发学生的兴趣，使枯燥的计算教学焕发出新的生命力，那么如何培养学生的计算能力呢?特提出以下几个方面与大家分享。一 培养计算的兴趣，提高学生的计算能力。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。让学生在愉悦的气氛中学习，能唤起学生强烈的求知欲望。兴趣并不是天生就有的，而是通过对外界事物的新颖性、独特性、感受性来满足学生的探究心理的需要而引起的。兴趣是学生入门的向导，是吸引学生乐学的内在动力，作为老师，在实际教学过程中要注重培养学生的学习兴趣，主动地去了解学生的所思所想，根据学生的不同需求去合理地组织教学，挖掘教材中内在的兴趣因素，把枯燥乏味的计算知识化为有趣的数学问题、数学故事。1、创设故事情境，培养计算兴趣。新课标提出“让学生在生动具体的情境中学习数学”，因此，我将计算教学置身于某个情境之中，使枯燥乏味的计算课，充满了生趣。例如在巩固“7的加减法”时，我先出示小猫在草地上抓蝴蝶的情景图，一共7只蝴蝶，让学生仔细观察，说说小猫在草地上要做什么，鼓励学生发挥想象力，编出故事情境。让小猫继续抓，根据小猫抓的结果，列出算式。这样通过教材创设的小猫抓蝴蝶的情境，学生在全情投入帮助小猫抓蝴蝶的过程中巩固计算，不但学得轻松愉快，而且计算的正确率也高了。2、适当选用游戏，培养计算兴趣。通过游戏使学生理解到社会离不开计算知识，在学用结合上激发了学生的计算兴趣。例如在低年级计算教学中引入游戏“找朋友”，既能进行口算练习，也能激发学生进行计算的兴趣，具体做法是：以找朋友的结果和是10为示范。教师边拍手边发问：找呀找呀找朋友，我的小3去找谁？学生边拍手边回答：找呀找呀找朋友，你的小3找小7。这样一来会使相对枯燥的计算学习变得生动、有趣起来，会让学生学得兴味盎然，从而收到事半功倍的效果。3捕捉生活信息，培养计算兴趣。利用捕捉到的生活信息，引入新知，使学生对计算有一个亲近感，感到计算与“生活”同在，并不神秘。例如，我在教学分数应用题时，正好遇上奥运会即将在北京举行，于是，我在课前准备了前两届奥运会中国队夺奖牌的情况，课上让学生自己编题，学生兴趣盎然，如“前两届奥运会上中国运动员夺得32枚金牌，其中女运动员夺得的金牌数占，女运动员夺得金牌多少枚？”学生很快列出算式，32÷8×5=20，这是一道学生感兴趣的贴近生活实际的题目，使他们感觉到不是在解题，而是在解决生活中的问题，不仅锻炼了学生捕捉信息的能力，而且培养了学生的计算兴趣。4、借助多媒体，激发计算兴趣。多媒体的运用，改变传统的教与学的方法，调节课堂气氛，激发学生浓厚的计算兴趣，引导学生主动积极地参与学习。例如在教学“异分母分数加减法”1/2 +1/3 时，首先屏幕展示第一个蛋糕的画面，启发提问：1/2 + 1/3结果是多少呢？使用多媒体的动画功能使之分成六份，接着我不但要求学生计算出结果，还让学生说说是怎样想的。学生有点困难，我就利用多媒体的动画效果，使学生直观观察到 1/2+ 1/3结果是5/6 。这样，整个思维过程全容于屏幕中，使学生产生一种强烈的计算欲望，激励了学习计算的自信心。二、讲究练习形式，提高学生的计算能力练习并不是要学生无休止的做一些重复、单调的题目。要想提高练习的效率，练习的形式要灵活多样，有趣的数据、新奇的题型、巧妙的算法，都会使学生对枯燥的计算产生一种吸引力。结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。口算练习时，可采用举卡片、抢答、开火车、谁是口算冠军等练习形式。为了让学生始终有新鲜感，计算练习的形式要多样，如通过游戏、竞赛、抢答、开火车、限时口算、自编计算题、小组比赛等形式来调节学生的胃口。练习需少食多餐，同样的计算习题，放在不同的情境下，效果也大有不同。学生在这样一个“娱乐性”的氛围下做题，计算兴趣高，解题速度快，巩固性也强。三、培养良好的计算习惯，提高学生的计算能力在几年的教育生活中我深切的体会到培养学生良好的计算习惯的重要性。有部分学生,在考试之前单独关照一下,成绩会起很大变化。分析原因,不是基础的东西没有掌握,而是平时的习惯不行。良好的计算习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于计算能力的培养。正如叶圣陶先生所说：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯。”那么，在小学数学计算教学中，应该培养学生哪些良好的计算习惯呢？1、认真审题的习惯。认真审题是正确计算的重要前提，对于计算题，有的学生提笔就算,加上计算比较单调枯燥，可能引起心理疲劳，这时遇上相似的数字、符号，往往抄错。在教学中，我要求学生先看一看整个算式，是由几部分组成的，想想按一般法则应如何计算；再看一看有没有某些特别的条件，能不能用简便方法计算。特别要求学生计算时充满信心，要有耐心，一道题未做完做不对决不罢休，久而久之就能养成良好的审题习惯。2.认真书写的习惯计算教学应当培养学生作业和练习的书写要工整，不能潦草，格式要规范。对题目中的数字、小数点、运算符号的书写必须规范，数字间的间隔要适宜，只有书写认真，学生计算的正确率才能提高。3、打草稿的习惯有的学生出错的原因是不打草稿用口算造成的。针对这种情况，我要求每个学生要有一本草稿簿，草稿上排竖式也要条理清楚，数位要对齐。我还经常不定时检查学生的草稿簿，表扬准确认真的同学，促进学生养成打草稿的习惯。4.认真验算的习惯验算是计算过程的一个重要组成部分，也是学生必须培养的一种习惯。从我县课改年段的质量监控情况看，学生漏做题目，审题不严，不会验算导致的无谓失分很多。为培养学生的验算习惯，我要求学生作业完成后要作自我检查，验算。在计算时，要坚持做一步演算一步；计算时反复查；脱式时上下查；计算完毕整体查，反复训练，这样随时验算，可以及时发现和纠正错误，保证计算结果的正确。四、注重反思，在错误中提高计算能力在学习的过程中，教师要允许学生犯错，关键在于教师要引导学生在错误中吸取教训，使自己下次不再犯错。加强练习后的反思，能提高学生的分析和判断能力。在计算中，学生的错误总是层出不穷。不是抄错数字，就是背错乘法口诀，要么是小数点点错了，都是一些极小的错误，但却经常出现，让人忽视不得。因此作业我总是坚持进行面批,同时要求学生将自己的错题记录下来，积累一些典型的易错题，做成一本错题集，并认真分析错误的原因，平时经常察看，以防出现类似的错误；有的学生针对“抄错题”制定出“轻声读”的方法；每次测验后都让学生找出错误的原因及改正方法。实践证明，充分调动学生的主动性，认真反思改正错题，能达到高效率、高质量的效果。总之，培养学生的计算能力，不是一朝一夕的事，应该贯穿于整个小学数学教学的全过程。在小学计算教学中,我们教师要做到不断思考，不断创新计算教学方法，把新课标所倡导的生活实际、情感态度等结合起来，避免计算的单一性、枯燥性，那么，我们可以相信,学生计算能力提高的那一天不会很远。

　　【论文关键词】：纳米科学 纳米技术 纳米管　　【论文摘要】：讨论纳米科学和技术在新时期里发展所面对的困难和挑战。一系列新的方法将被讨论。我们还将讨论倘若这些困难能够被克服我们可能会有的收获。　　纳米科学和技术所涉及的是具有尺寸在1-100纳米范围的结构的制备和表征。在这个领域的研究举世瞩目。无论是从基础研究（探索基于非经典效应的新物理现象）的观念出发，还是从应用（受因结构减少空间维度而带来的优点以及因应半导体器件特征尺寸持续减小而需要这两个方面的因素驱使）的角度来看，纳米结构都是令人极其感兴趣的。　　1. 纳米结构的制备　　有两种制备纳米结构的基本方法：build-up和 build-down。所谓build-up方法就是将已预制好的纳米部件（纳米团簇、纳米线以及纳米管）组装起来；而build-down 方法就是将纳米结构直接地淀积在衬底上。前一种方法包含有三个基本步骤：1）纳米部件的制备；2）纳米部件的整理和筛选；3）纳米部件组装成器件（这可以包括不同的步骤如固定在衬底及电接触的淀积等等）；“Build-down”方法提供了杰出的材料纯度控制，而且它的制造机理与现代工业装置相匹配，换句话说，它是利用广泛已知的各种外延技术如分子束外延(MBE)、化学气相淀积（MOVCD）等来进行器件制造的传统方法。“Build-down”方法的缺点是较高的成本。　　很清楚纳米科学的首次浪潮发生在过去的十年中。在这段时期，研究者已经证明了纳米结构的许多崭新的性质。学者们更进一步征明可以用“build-down”或者“build-up” 方法来进行纳米结构制造。这些成果向我们展示，如果纳米结构能够大量且廉价地被制造出来，我们必将收获更多的成果。　　2. 纳米结构尺寸、成份、位序以及密度的控制　　为了充分发挥量子点的优势之处，我们必须能够控制量子点的位置、大小、成份已及密度。其中一个可行的方法是将量子点生长在已经预刻有图形的衬底上。由于量子点的横向尺寸要处在10-20纳米范围（或者更小才能避免高激发态子能级效应，如对于GaN材料量子点的横向尺寸要小于8纳米）才能实现室温工作的光电子器件，在衬底上刻蚀如此小的图形是一项挑战性的技术难题。对于单电子晶体管来说，如果它们能在室温下工作，则要求量子点的直径要小至1-5纳米的范围。这些微小尺度要求已超过了传统光刻所能达到的精度极限。有几项技术可望用于如此的衬底图形制作。　　⑴ 电子束光刻通常可以用来制作特征尺度小至50纳米的图形。如果特殊薄膜能够用作衬底来最小化电子散射问题，那特征尺寸小至2纳米的图形可以制作出来。　　⑵ 聚焦离子束光刻是一种机制上类似于电子束光刻的技术。　　⑶ 扫描微探针术可以用来划刻或者氧化衬底表面，甚至可以用来操纵单个原子和分子。最常用的方法是基于材料在探针作用下引入的高度局域化增强的氧化机制的。　　⑷ 多孔膜作为淀积掩版的技术。多孔膜能用多种光刻术再加腐蚀来制备，它也可以用简单的阳极氧化方法来制备。　　⑸ 倍塞（diblock）共聚物图形制作术是一种基于不同聚合物的混合物能够产生可控及可重复的相分离机制的技术。　　⑹ 与倍塞共聚物图形制作术紧密相关的一项技术是纳米球珠光刻术。此项技术的基本思路是将在旋转涂敷的球珠膜中形成的图形转移到衬底上。　　⑺ 将图形从母体版转移到衬底上的其他光刻技术。几种所谓“软光刻“方法， 比如复制铸模法、微接触印刷法、溶剂辅助铸模法以及用硬模版浮雕法等已被探索开发。　　3. 纳米制造所面对的困难和挑战　　随着器件持续微型化的趋势的发展，普通光刻技术的精度将很快达到它的由光的衍射定律以及材料物理性质所确定的基本物理极限。通过采用深紫外光和相移版，以及修正光学近邻干扰效应等措施，特征尺寸小至80 nm的图形已能用普通光刻技术制备出。然而不大可能用普通光刻技术再进一步显著缩小尺寸。采用X光和EUV 的光刻技术仍在研发之中，可是发展这些技术遇到在光刻胶以及模版制备上的诸多困难。目前来看，虽然也有一些具挑战性的问题需要解决，特别是需要克服电子束散射以及相关联的近邻干扰效应问题，但投影式电子束光刻似乎是有希望的一种技术。扫描微探针技术提供了能分辨单个原子或分子的无可匹敌的精度，可是此项技术却有固有的慢速度，目前还不清楚通过给它加装阵列悬臂梁能否使它达到可以接受的刻写速度。　对一个理想的纳米刻写技术而言，它的运行和维修成本应该低，它应具备可靠地制备尺寸小但密度高的纳米结构的能力，还应有在非平面上刻制图形的能力以及制备三维结构的功能。此外，它也应能够做高速并行操作，而且引入的缺陷密度要低。然而时至今日，仍然没有任何一项能制作亚100 nm图形的单项技术能同时满足上述所有条件。现在还难说是否上述技术中的一种或者它们的某种组合会取代传统的光刻技术。究竟是现有刻写技术的组合还是一种全新的技术会成为最终的纳米刻写技术还有待于观察。　　4. 展望　　目前，已有不少纳米尺度图形刻制技术，它们仅有的短处要么是刻写速度慢要么是刻写复杂图形的能力有限。这些技术可以用来制造简单的纳米原型器件，这将能使我们研究这些器件的性质以及探讨优化器件结构以便进一步地改善它们的性能。必须发展新的表征技术，这不单是为了器件表征，也是为了能使我们拥有一个对器件制造过程中的必要工艺如版对准的能进行监控的手段。随着器件尺度的持续缩小，对制造技术的要求会更苛刻，理所当然地对评判方法的要求也变得更严格。随着光学有源区尺寸的缩小，崭新的光学现象很有可能被发现，这可能导致发明新的光电子器件。然而，不象电子工业发展那样需要寻找MOS晶体管的替代品，光电子工业并没有如此的立时尖锐问题需要迫切解决。纳米探测器和纳米传感器是一个全新的领域，目前还难以预测它的进一步发展趋势。然而，基于对崭新诊断技术的预期需要，我们有理由相信这将是一个快速发展的领域。总括起来，在所有三个主要领域里应用纳米结构所要求的共同点是对纳米结构的尺寸、材料纯度、位序以及成份的精确控制。一旦这个问题能够解决，就会有大量的崭新器件诞生和被研究。　　参考文献　　[1] 王淼, 李振华, 鲁阳, 齐仲甫, 李文铸. 纳米材料应用技术的新进展[J]. 材料科学与工程,2000.　　[2] 吴晶. 电喷雾法一步制备含键合相纳米微球的研究[D]. 天津大学, 2006.　　[3] 张喜梅, 陈玲, 李琳, 郭祀远. 纳米材料制备研究现状及其发展方向[J]. 现代化工，2000.　　[4] 朱雪琴. 纳米技术的研究及其应用[J]. 新技术新工艺, 1996.　　[5] 张晨利. 碳纳米管的等效弹性参量和屈曲行为分子动力学模拟研究[D]. 上海交通大学，2007.

一、“研究性学习”现状分析2000年3月，《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》颁布时，上海各高中理科方面已经进行“研究性学习”的实践和实践。试验成功后，自2001年至今已出现了多层面的中心辅射趋势：第一种趋势是由理科向语文等其他学科辅射，体现广泛适应性；第二种趋势是由高中阶段向中小学基础教育阶段辅射，体现可持续发展性；第三种趋势是以上海为中心向全国各地辅射，体现方式普遍性。短短两年时间，“研究性学习”的教科研和实践探索遍布全国，各地迅速掀起了隆隆烈烈的“研究性学习”的热潮，但是发展过快、过急，难免会出现一些肓目性和好大喜功的现象。现对“研究性学习”中几种不健康发展的倾向进行理性分析：1、理想化。所谓理想化就是一些教育者认为“研究性学习”是绝对可行的、是万能的，其具体表现为：学科的普遍适用性、全员学生的可参与性、学习方式的万能替代性、地域特征的无限制性等。从听到“研究性学习概念”到“深入研究、广泛开展”，两年都不到，就遍地开花，令人怀疑的是：都能结果吗？结的全是郁香甜果还是苦果遍枝头？试想，这样培养出来的学生不就是“单一创新型”或是“机械创造型”学生吗？ 2、管理化。所谓管理化就是用教育教学管理的方法推行“研究性学习”的全面落实，管理者捧着一颗赤诚的心，通过搞讲座、开会议、发文件等政治性活动统一口径、统一思想。接下来就是要全面开展工作，然后出台一系列奖惩制度强制性地要求各部分、各教师、各学生整体动员起来。大干“革命”、出好“成果”，求得最终全面漂亮地实现管理者所设置的预期目标的“大跃进”。3、形式化。所谓形式化，是指一些教科研工作者不本着严谨的科研态度，而是片面追求一种形式性的改革，而且将研究性学习局限于“专题性研究”。认为“问题提出——收集资料——讨论研究——结题报告”这样专题研究是研究性学习的唯一形式，将其形式化。这种倾向反倒助长了假冒伪劣的教科研产品的不断生产，给教育界这片纯洁的圣土粘上污点，培养出一批未来的造假高手……二、宏观调控的“研究性学习”有百般无耐1、传统的教育教学思想的制约。中国五千年的文化史源远流长。三千年前的孔子就提出了：“温故知新，因才施教，有教无类，循序渐进，尊师重教”等教育思想；战国初期的鬼谷子重视对学生自学能力的培养，他的学生苏秦、范睢、孙膑都是再他个性化指导下自学成家、各成一统的；隋唐开始的科举制度影响今日的高考选才办法；夸美纽斯之后的班级授课制，使教师的传道、授业、解惑更具稳定性……一所学校充分开展研究性学习，占用大量系统的学习时间，在目前我国的人才选拔途径单一的大前提下，如果这所学校升学率下降，家长、社会舆论会怎样看待和作出反应呢？2、师生知识储备和能力水平限制。一些中学生的知识储备和能力水平不一定全部能胜任这种学习方式。教师的状况又如何？比如课程的设计和评价，各种课程教材的潜在功能的开发和利用，学生的参与积极性的激发，教师的指导能力的培养等方面，很大程度上依赖教师素质。教师的价值、实践经验以及理论认识都会直接影响研究性课程的有效实施。3、忽视个别差异。世界上没有两片完全相同的树叶，同样也没有两个完全相同的学生。学生之间是存在着广泛的个性差异的。有些学生爱好研究、善长研究，有些学生却喜欢系统性地学习知识；有些学生爱探索、好发明、善动手，而有些学生愿意步步为营、按部就班；有些学生需要研究自己感兴趣的问题；有些学生却愿研究别人解决不了的难题；有些学生需要合作才能更好完成研究，有些学生只有自己独自研究才有灵感和深度……宏观调控式的研究性学习只会一刀切，荼毒了多少“生灵”！ 4、语文学科局限性。 语文是工具性与人文性的统一，语感是其核心部分，语感的形成和发展不是仅仅通过研究所能达到的。语文中的“识字与写字”教学主要是不断地练习才成，阅读、写作教学主要也是通过学生的感悟形成的，研究只能起催化作用而不能起决定作用。故而，“研究性学习”不过只是重要的补充而不是生力军，更不是唯一的方式。5、忽视地域的局限性。“研究性学习”的实验最早在上海市，上海具有“研究性学习”的一些得天独厚的优势：城市中有各类大学，有较大的科研机构，能够聘请到全国著名的专家、学者，同时又有先进的教育教学设备及素质较高的家庭成员配合等。而作为一般的农村普通中学就缺少上述条件，因此不可东施效颦。三、提倡微观的研究性学习所谓微观的研究性学习就是以学生自主性、探索性和个性特征为学习基础，自觉地发现问题、收集信息、实验分析、判断综合地获取直接经验，养成良好的自能解决问题的习惯的过程。1、变管理化为意识化。宏观研究性学习核心为管理化，即管理者以管理的高度，强制性、统一性地要求全体学生具备展开科学研究的学习方式。而微观研究性学习的核心是意识化，即教育者通过示范和熏陶试图让学生潜移默化地具有研究意识和创新精神。2、少一些形式造假多一些熏陶诱导。实践中，我们要抱着谦虚谨慎的态度，扎扎实实地操作，要小心试探种种形式的研究，少吹捧自己，不给学生纯洁的心灵播下造假的种子。3、问题选择可微小些，研究形式可省略些。我在上《曹操煮酒论英雄》中鼓励学生多看课文，从两个主要人物上提问题，作出研究结果。学生提出了：“作者在写刘备和曹操两个人物时，为什么称刘备为‘玄德"，而直呼曹操为‘操"呢？”课后很多学生去查找资料，得出了罗贯中偏心于刘备乃至古代中国文人“忠臣不侍二主”的“尊教、尊孔、忠君”的儒家思想。问题虽小却能见大，研究者虽然没有文字报告，却做了一个很有价值的意义深刻的研究。四、“摩托虽好，还得骡拉”酒还是沉的香，姜还是老的辣。许多传统的学习方式和方法是经得起历史的考验的。于此，暂且借用摩托罗拉公司的广告来表达笔者的心情吧——春光灿烂，一位英俊潇洒的男子骑着一辆摩托，身后还带着一位漂亮可人的姑娘，摩托车在飞速前进，当摩托经过非常坎坷的路段时，那位姑娘自豪地说：“摩托真好！”不久，要过山地，摩托车和那一对男女都在骡车上载着，赶车的老汉憨笑着说：“摩托虽好，还得骡拉！”

不同类型的门户网站，体现的功能和价值虽然不一样，但是不得不承认，他们都为我们的生活带来了便利，也带来了新的活力，门户网站的类型众多，也能满足我们更多的需求。第一、国内行情在专业的人眼里，门户网站通常分为三大类，分别为综合性门户网站、行业门户网站以及地方门户网站。这几种是很常见的几种网站类型，也是目前国内类型最集中的集中。第二、门户网站建设的目的虽然都是不同类型的门户网站，但是他们对于网民来说，其实都是很重要的，我们会根据自己生活中的实际应用，寻找适合自己的门户网站，完成自己的需求，例如综合性的门户网站，会为我们带来大量的专业资讯，提供一个强大的资讯平台，可以让更多企业的产品，通过门户网站得到群众的认可，进行一个全面的宣传，也能让客户了解和熟知企业的资质、企业的产品和售后服务等。第三、门户网站在互联网时代的发展21世纪是一个互联网蓬勃发展的时期，我们已经被互联网行业所包围，产品的信息、价格以及发展趋势，都受到了互联网的影响，门户网站作为互联网行业的产物，对于很多企业来说，是一种机遇和挑战，通过门户网站，可以更加的了解企业，了解产品，也能更好的体现出产品在本行业的特点或者优势，整合同类行业的资源，也可以提高行业效益。第四、门户网站人性化随着经济的提高，大家的消费意识也越来越强大，有很多门户网站都需要营销和运营，那么提供有效的信息，去赢得消费者的信赖，也是门户网站需要考虑的事情，门户网站越人性化，越贴近用户的利益，高效、简单、实用，才能让更多的消费群体加入进来。门户类的网站其实是很有魅力的，因此建设门户类的网站也是建站必做的工作之一。网站建设网站建设的网站门户类网站建设

幼儿园春季保健知识内容：1、定期活动在寒冷的冬季，幼儿的室外活动相应减少，春季来临，如果骤然增加室外活动量，由于温度的差异，势必增加幼儿的发病率。因此，冬季也要常带幼儿到户外活动，增强其身体的抵抗力和对外界环境的适应能力。通过适量、定期、定时的户外活动增加幼儿抗病能力，改善体温调节功能，以减少春季疾病的发生。2、利用现有时机锻炼幼儿身体春季气候适宜，阳光灿烂，极有利于幼儿户外活动。春季阳光中的紫外线能刺激造血功能，促进维生素、的生成，从而有效地促进体内钙的吸收，提高骨骼对钙的摄取能力。3、注意饮食。幼儿正处在长身体的关键阶段，营养全面，膳食搭配得当，能增强其身体的免疫力。要在保证幼儿肉、蛋、奶等蛋白质类供应的前提下，让幼儿多吃青菜、粗粮。幼儿园安全注意事项：1、晨接时，老师应从家长或司机手中接过孩子，通过晨检，送入教室，班级里一定要有老师或阿姨。2、入园前，对幼儿全面检查，不让幼儿带尖或锋利的玩具进幼儿园。3、到班级的第一件事就是洗手，在游戏时，不在教室内追打跑闹。4、不把细小的物品带进教室，以防小异物进入幼儿口、耳、鼻中。

　　五年级期末小学语文试题 　　（时间：90分钟） 　　一、基础知识。 　　1．看拼音写字词，相信你一定能写得端正、美观。 　　qínmiǎnménglóngkuíwúyōulǜ 　　mòsòulúnyì 　　生咳囫吞枣扬顿挫 　　2.把下列成语补充完整。 　　（）然大（）曲（）和（）（）连忘（） 　　苟延（）（）（）（）共赏（）高（）烈 　　3.下列词语中有错别字的一组是（） 　　A．横遭不幸久别重逢漫不经心浴血搏杀 　　B．焦燥不安震耳欲聋饱经风霜牛毛细雨 　　C．风雨同舟和蔼可亲心惊肉跳十指连心 　　D．怒目圆睁惹人讥笑寝不安席百折不挠 　　4.按要求改写句子的意思。 　　（1）老师说：“同学们太累了，我今天就不布置作业了，你们在家看看书吧!”（请转述一下老师说的话） 　　（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（请按照这个句子的表达方法仿写一个句子） 　　二、语言积累。 　　1、郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意做诗人，偶有所做，每臻绝唱。”，你能写出鲁迅的两句诗词或名言吗? 　　2、先按原文填空，再回答问题。 　　（1）好雨知时节，当春乃发生。____________________，__________________。本首诗处处体现了诗人的_____________心情。 　　（2）伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，________________!”志在流水，钟子期曰：“善哉，___________________!”。 　　（3）詹天佑不怕___________，也不怕____________，__________接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要___________，哪里要__________，哪里要把__________，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。 　　请仿照上面的句式写一个句子：________________________________________ 　　。 　　（4）诚者，天之道也；____________________________________________ 　　（5）其实地上没有路，____________________________________________ 　　（6）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这是人物心理描写的句子，请你也仿写这样的一个句子： 　　_________________ 　　（7）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”请把这个含义深刻句子的意思写出来______________________________________________________________________ 　　加分题：活学活用。（可以加五分哦~） 　　（1）皇甫东想为自己的理发店选副对联，请在选中的括号里打“√”。 　　①不教白发催人老，更喜春风满面生。（） 　　②美味招来云外客，清香引出洞中仙。（） 　　③架上丹丸长生妙药，壶中日月不老仙龄。（） 　　（2）将下列词语排列成一副通顺的对联。 　　且读千年事欲知万本书今古中西 　　________________，________________。 　　读这副对联，你联想到的一句名言是：________________________________。 　　三、课内阅读 　　1.下面是《穷人》中的一段话，请仔细阅读，完成下面的练习。 　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 　　（1）请说出作者是通过描写渔夫的哪三个方面，细致传神的刻画了渔夫做出决断前 　　后思考的过程的。 　　（2）这段话中你觉得哪个字或词用的最传神?请说明理由。 　　（3）读了以上这段话，有人说，渔夫没有桑娜那样高尚，因为他收养两个孩子是经过思虑后才决定的，而桑娜“自己也不知道为什么要这样做”就把孩子抱回了家。你同意这种看法吗? 　　2.下面是《老人与海鸥》中的两段话，仔细阅读回答问题。 　　海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 　　当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 　　(1)这两段描写，写出了海鸥对老人的深厚情谊，作者是如何表达海鸥对老人的这种深厚感情? 　　(2)短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢?_____________________________ 　　____________________________________________________________________ 　　(3)读了这段话，你有什么想说的，把你想说的话写下来。 　　四、课外阅读 　　成功的起点 　　法国科学家曾做过一个的“毛毛虫”实验。 　　这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方[撒洒]上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转[zhuǎnzhuàn]。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。 　　科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运[?。] 　　在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1．5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯u2022莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们[虽然不是]不想离开那儿，[但是而是]尝试了多次都失败了。肯u2022莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。 　　如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。 　　生活中，我们太习[贯惯]于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略[lüènüè]了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。 　　（1）用“＼”划去短文[]里不正确的字、拼音和标点。 　　（2）根据意思选摘文中词语。 　　①经得起人们仔细体会。（） 　　②精神、力气消耗已尽。（） 　　③表示另开一条路或另创一种方法。（） 　　④事情出乎意料，让人难以相信。（） 　　（3）按要求画句子。 　　①用“”画出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句。 　　②用“”画出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。 　　（4）下面与原文意思一致的语句是___。 　　①人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，关键是持久稳健地走下去 　　②人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去 　　③人能走多远关键取决于你站在哪儿，有时也考虑选准方向，持久稳健地走下去 　　（5）选用一个词语概括“毛毛虫”、比塞尔人和肯u2022莱文的行走特点。 　　①“毛毛虫”、比塞尔人：______________________ 　　②肯u2022莱文：__________________ 　　（6）为了告诉我们成功的起点是什么，短文列举了两个方面的事例： 　　一是____________________________________________________________； 　　二是____________________________________________________________。 　　（7）成功的起点是什么?请联系短文和自身实际，简要写出自己的看法。 　　加分题：第六组的综合性学习，一定让你对诗歌有了更多的了解。下面考考你，你能将这些诗句活用到各种语境中去吗？（填写序号）（全对可以加五分哦~） 　　①江南忆，最忆是江南。②几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。③好雨知时节，当春乃发生。④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。⑤水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 　　（1）春天的一个夜晚，当我正在看书的时候，忽然听见窗外雨声沙沙。啊下雨了！真是“”呀！ 　　（2）杭州西湖风景天下闻名。在“曲院风荷”，我们吟诵着“”，在“柳浪闻莺”，我们会看到“”的情景。游程中即便遇雨也不必扫兴，苏轼早就说过“”。难怪来过杭州、游过西湖的人十有八九会发出白居易那样的感叹——“”。 　　五、习作。 　　有时候一句话可以改变一个人的人生道路。我们所读的《“精彩极了”与“糟糕透了”》中，巴迪的成长不就是因为一句话吗?那么，在你的生活中有没有让你永远难忘的一句话呢?请以《难忘的那句话》为题写一篇作文，讲讲你的故事。 　　人教版五年级上册语文期末测试卷 　　一、基础部分33分 　　1、读得迅速又标准，写得整齐又漂亮。8分 　　táozuìménglóngēncìhūlúntūnzǎo 　　()()()() 　　chúfángrìkòushìshìyìyángdùncuò 　　()()()() 　　2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“√”。3分 　　提防（dītí）和面（héhèhuó）扁舟（biānpiān） 　　创伤（chuāngchuàng）挫折（cuōcuò）归宿（sùxiǔ） 　　3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分） 　　陡（）的悬崖胜利的（）息俊（）的姑娘（）好的铅笔 　　弥漫的（）烟畅（）的商品（）遥自在的生活元（）佳节 　　4、成语大比拼。6分 　　风（）同（）（）血（）杀高（）远（） 　　曲（）和（）()不（）席张（）李（） 　　5、句子工厂。6分 　　（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（拼装车间要求用合适的关联词组装成一句话） 　　（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改造车间要求改成间接引语） 　　（3）铅山县荣获“全省卫生文明县城”的原因是全县人民努力的结果。（要求用修改符号在原句上改） 　　6、积累运用。6分 　　①我国第一部诗歌总集是。②随风潜入夜，。 　　③试用一句带色彩的古诗词来形容家乡的景色并标明出处，。这句诗出自作者。 　　二、阅读部分22分 　　（一）拐弯处的回头11分 　　一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。 　　在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。 　　弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。 　　爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 　　虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以前，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。 　　1、本文记叙的主人公应该是（）。1分 　　A、弟弟B、同学C、爸爸D、“我” 　　2、在文中找出近义词。2分 　　坚定（）不谋而合（） 　　3、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。4分 　　①弟弟受伤后碰到爸爸时： 　　②爸爸自己走了以后： 　　③同学对他说完话以后： 　　④爸爸在拐弯处回头时： 　　4、第四自然段中“……好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”?2分 　　5、本文写父爱，处理抓住了爸爸动作外还写了爸爸的。1分 　　6、文中最后一句话中的破折号起的作用。1分 　　（二）中国的牛11分 　　①对于中国的牛，我有特别的尊敬。 　　②留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。 　　③一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预料斗不过畜生，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正在踟躇的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛跟着它全走离阡陌，从我们身边经过。 　　④我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。 　　⑤中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作，在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲的时候，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。 　　⑥中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的，它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。 　　⑦它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死;它们不像西班牙斗牛，全身精力，都尽付暴力斗争中。 　　⑧默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。 　　1、写出加点字读音2分田垄（）踟躇（） 　　2、“中国的牛”，你从文章中读出了“牛”怎样的品质?象征什么？2+1分 　　3、本文可划分为四个层次，用“‖”画在下面。3分 　　①②③④⑤⑥⑦⑧ 　　4、文中能与文章结尾⑧段遥相呼应的是哪一句?用“”在原文画出。2分 　　5、本文的线索是什么?1分 　　写作与口语交际。（5+40分） 　　一、语言实际应用每空1分，共5分 　　2013年12月15日中国的“嫦娥三号”卫星搭载着月球探测器成功登月。 　　1、请写出二个你知道的我国相关神话传说、。 　　2、“日”“月”常是人们描写的对象。 　　写出含“日”“月”自成语、 　　3、如果探测器在月球上要寻找人类知音，应该播放中国哪首古琴曲。 　　二、写作(40分) 　　题目：给我的启示 　　要求：补充完整题目，再写作，500字以上，真情实感。 　　五年级上册语文期末试卷（苏教版） 　　一、积累u2022运用（35分） 　　1、看拼音，写词语。（8分） 　　jiàntǐnɡkānɡkǎizhēnɡzhánónɡzhuānɡdànmǒ 　　()()()() 　　bōlíxiànmùpáihuáiyùyùcōnɡcōnɡ 　　()()()() 　　2、根据所给的音节将词语填写完整。（3分） 　　yì——（）力（）制（）立 　　yù——犹（）富（）忧（） 　　3、用自己喜欢的符号，选择带点字的正确读音。（3分） 　　薄雾(bóbáo)刁难（nànnán）悄然无声（qiāoqiǎo） 　　择菜(zézhái)脸颊（jiáxiá）屋脊(jíjǐ) 　　4、找出下列词语中的错别字画上横线，并改正在后面的括号中。（3分） 　　消声匿迹（）兴高彩烈（）再接再励（） 　　不勘一击（）迫不急待（）振耳欲聋（） 　　5、下列词语中感情色彩完全相同的一组是（）（2分） 　　①微笑苦笑开怀大笑*笑②微笑喜笑颜开笑吟吟哈哈大笑 　　③微笑皮笑肉不笑眉开眼笑笑嘻嘻④微笑苦笑笑呵呵笑里藏刀 　　6、下列词语搭配完全正确的一组是（）（2分） 　　①发表文章发现作用发挥问题②维持秩序坚持状态主持节目 　　③严峻考验严肃纪律严格态度④热爱家乡喜爱读书关爱生命 　　7、填三字常见词语。（填对一个得1分，填对两个得满分）（2分） 　　人们常把不会游泳的人称作“旱鸭子”，不识一字的人叫“睁眼瞎”。你知道下面的这些人，又被称作什么呢？ 　　浑身湿透的人（）粗心大意的人（） 　　代人受过，替人受罪的人（）擅长多种技能的人（） 　　8、按要求写句子。（3分） 　　（1）他不但改正了错误，而且还接受了批评。（修改病句，不得增减词语。） 　　____________________________________________________________ 　　（2）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”（改为第 　　三人称转述） 　　____________________________________________________________ 　　（3）这是我在高原见到的的一株柳树。（缩句） 　　____________________________________________________________ 　　9、根据课文内容填空。（9分） 　　（1）东北有三宝：_____________、_____________、____________。 　　（2）我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者在书中的一句名言： 　　“的心理比还要可怕。”你在课外积累的关于战胜困难的名言还有。 　　（3）古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪，家长们常用“_____________，_____________”教导我们要努力学习；老师常用“_____________，_____________”引导我们积极参加实践锻炼。 　　（4）在本册书中，我最敬佩的人是___________的郑成功，因为他__________________________；我最喜欢读的文章是_____________，因为_________________________；我还了解到《船长》的作者是_________，他的作品还有_________、_________等。 　　二、阅读与感悟。（25分） 　　（一） 　　这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既叫人舒服，又叫人惊叹；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时侯静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 　　1、这段话选自＿＿＿＿＿写的＿＿＿＿＿。这段话主要写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 　　2、文中有两个词语都含有“绿”的意思，你能根据提示写出来吗？ 　　表示“绿”的范围广：＿＿＿＿＿表示“绿”的程度深：＿＿＿＿＿＿ 　　请再写两个含有“绿”的意思的词语来。＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿（2分） 　　3、文中划横线的比喻句中，把＿＿＿＿比作＿＿＿＿，把＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿。（2分） 　　4、“连骏马和大牛都有时侯静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”从中你感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分） 　　5、看到如此可爱的大草原，你会想起哪句古诗呢？请写下来。（1分） 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　献给母亲的歌（17分） 　　蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。 　　小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。 　　全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。 　　孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。 　　离家几千里，每每跳望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手塔凉棚，在寻找着，疑视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双壁，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去…… 　　妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上的妈妈。 　　1、将文中括号里不恰当的词划去。（3分） 　　2、将文中第五自然段的错别字改出来。（2分） 　　（）——（）（）——（） 　　3、用横线画出文中的比喻句。（1分） 　　4、照样子写词语。（2分） 　　香喷喷（ABB）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　谆谆教导（AABC）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　5、写几个成语夸夸妈妈：（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿ 　　6、课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾？为什么？（2分） 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　7、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：（概括要简洁）（2分） 　　（1）＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿ 　　这三件事是有内在联系的，因为他们是按＿＿＿＿＿＿顺序写的。 　　8、文章最后一段的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分） 　　9、你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它写下来。（2分） 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　三、习作。（40分） 　　题目：《那是一次_________的尝试》 　　提示：“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目补充完整，写一篇记叙文。 　　要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理。字数在450字以上。

我国现阶段收入分配领域存在的问题，一是总量比率太低；二是行业与行业之间、级别与级别之间高低悬殊；三是收入分配调节未能形成制度的常态化。 　　按国家统计局去年底的数据，我国目前人均GDP只有3800美元，全球排名在105名左右，属于典型的发展中国家。但居民用电消费在工资收入中的比率，却率先迈入发达国家居民难以望其项背的行列，其次，低收入群体收入水平很低，差距很大，这种“被发达”的感受着实有些苦涩。这不仅显露出我国分配制度本身的弊端，更反映出社会财富分配的极不合理。　　美国国民的平均年收入是中国国民的16倍，但美国人均GDP却是中国人均GDP的7倍多一点，这就意味着，美国GDP用于居民收入的分配，至少是中国的2倍。这从一个侧面反映出，我国社会财富分配格局中城乡居民分得的“蛋糕”与社会财富总量增长速度并不匹配。事实正是如此。我国过去十年间财政收入年均增长超过20%，近十年经济增长总量高达200%，GDP年均增长8% - 10%左右，但城乡居民收入只增长了6%~8%。政府在分配中得“大头”，居民收入占“小头”的失衡格局。 我国行业之间职工工资最高与最低相差15倍左右；上市国企高管与一线职工收入差距在18倍左右，国有企业高管与社会平均工资相差128倍。收入最高的10%人群与收入最低的10%人群的收入差距，已从1988年的7.3倍上升为2007年的23倍，直至目前，收入差距还成扩大之势。社会矛盾的加剧，极易放大为社会危机。 20世纪80年代初，我国基尼系数为0.275，而2010年已达到0.438。20世纪90年代以来，基尼系数在以每年0.1个百分点的速度提高，并且有进一步扩大的可能。蓝皮书援引的调查数据显示，当前我国城乡居民收入比达到3.3倍，接近容忍的极限。国际上最高在2倍左右，中国因此成为收入差距最高的国家之一。 如何落实好十七大、十八大报告中提出的“深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入”的精神，是让社会财富分配更加公平的关键。　　必须认真强化“按劳分配的主体地位”。计划经济时期，我国的分配形式是单一的按劳分配，扼杀了其他生产要素比如资本、技术、管理的作用，使生产效率大大降低，经济发展受到严重制约。改革开放后，我们实行了以按劳分配为主体，多种分配形式并存的分配制度，调动了劳动、资本、技术和管理的积极性，使生产力得到大发展，各种要素的积极性都调动了起来。然而，这一“并存”越来越不得了，逐步出现了矫枉过正的情况。资本与管理在分配中比重越来越大，劳动报酬比重越来越小，口头上强调“按劳分配为主体”，实际上“资本和管理”成了分配中的主体。 特别是随着引进外资的深入，资本拿走创造价值的大头，管理得到了中头，劳动得到很小部分。因此，下一步必须通过法制、制度以及经济杠杆调节等形式，大大提高“劳动报酬在初次分配中的比重”，使按劳分配成为名副其实的主体。　　要真正领会和落实“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”的精神。过去我们习惯讲“初次分配注重效率，再分配更加注重公平”的观点。这次十八大报告中要求既是“初次分配也要处理好”效率和公平的关系，可见党中央对分配公平性的重视程度。　　初次分配重视公平，就要落实好两个提高：提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。“再分配更加注重公平”，在落实中就是要：充分利用税收等二次分配手段，调节过高收入，扩大中等收入阶层比例，提高低收入者收入，提高扶贫标准和最低工资标准以及各项社会保障资金需要。　　把“逐步扭转收入分配差距扩大趋势”的要求具体化，并加速落实步伐。着重在于：尽快遏制住城乡收入差距继续拉大的趋势，彻底改变“城市像欧洲，农村像非洲”的状况；尽快遏制住“富者愈富、穷者愈穷”两极分化的倾向；坚决打击和取缔非法收入，非法暴富不但拉大收入差距，而且最为不公平，是对公平的扼杀，还是引发社会阶层对立、对抗、动荡的根源。法律不能容忍、默许甚至保护任何非法收入。 　 未来几年改革重点任务：一是推动多种经济共同发展，二是深化收入分配制度改革。　　中国经济面临的种种困难和制约因素有很多，但集中一点那就是产业结构调整还要深入进行，管理体制、经营机制的制约还有待转变，公务员队伍有待整顿，政府机关事业单位有待提高工作效率。　　以更大决心和勇气继续全面推进经济体制、政治体制等各项改革，破解发展难题。改革步入深水区，今年的改革重点任务包括：推动多种所有制经济共同发展、深化收入分配制度改革等。 分配制度改革的破题之举，在于打破行业垄断、打破部门垄断、打破企业单位和事业单位双轨制、对于高收入群体要课以高比率的收入调节税，一次分配追求公平为主，二次分配补充为辅。　　分配制度改革，其意义在于，不仅解决目前分配领域的不公平，缩小贫富差距，为中国经济的发展增强动力，更会激活中国经济长期发展的潜力和活力。　　完善和落实促进非公有制经济发展的各项政策措施，打破垄断，放宽准入，鼓励民间资本进入铁路、市政、金融、能源、电信等领域。　　国家发展改革委年内已召集45个部门，研究制定工作计划、倒排时间表，确保在今年上半年出台鼓励和引导民间投资健康发展相关实施细则。　　普通民众热切期盼新的分配政策出台，因为关系到普通居民物质生活和幸福指数，也关系到社会公平、社会和谐进步。　　国有经济和民营经济都要毫不动摇加快发展，关键是要平等使用生产要素、公平竞争，这样才会促进中国经济效率提高和活力增强。　　收入分配改革牵动人心，关系长远。抓紧制定收入分配体制改革总体方案。收入分配改革关系到消费扩大和社会公平，“调高、提低、扩中”的思路早已明确。同时，这项改革牵一发而动全身，要在权衡各方利益、协调各方关系情况下，果断决策，尽快推出。 尽管如此，新的、合理的分配制度在我国得以实行，还有待时日。

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汉字从产生到现在，形体一直按从繁到简的规律发展演变。主要出现了八种字体：甲骨文－金文－大篆－小篆－隶书－楷书-草书－行书。中国文字史包括多种文字的历史。汉字有长达数千年的发展和演变的历史过程，大致是：商代之前为起源史，殷商甲骨文为成熟期。此后出现一系列演化，特别是到了汉代，隶书取代小篆成为主要字体，中国文字发展历史就脱离古文字阶段进入隶楷阶段；楷书到隋唐基本定型，在宋朝刻印的书籍中被美术化成为「宋体字」，后有模仿宋体字而来的仿宋体，大体就是我们今天所用字体。少数民族语言文字多，发展的类型不一。悠久岁月中，各族人民共同创造了祖国的卓越的文字文化。

1、略读法（1）我们要利用文本的细节之处，例如文章的标题、副标题、小标题、加粗词、备注等等，先对文章进行预测略读。预测略读利于我们了解作者写文的思路，文章的主旨和细节的把控；（2）在阅读的时候，我们就用一般的阅读速度，阅读文章开头的一两段。在阅读期间，我们要思考文章所想表达的观点是什么，作者创作这篇文章的背景是什么、文章的风格是什么等等；（3）在阅读段落的主题句和结论句的时候，我们要抓住主题句，这样利于我们掌握段落的大意，对于细节部分，我们可以忽略不读，这样利于我们提升阅读速度；（4）在阅读的时候，我们还应该注意转折词和序列词，例如在语文阅读中常见的转折词：不但…而且，虽然…但是等，以及序列词：首先，其次，最后等等。2、厚薄读书法所谓厚薄读书法，就是将读和删相结合的一种阅读方法，这是著名数学家华罗庚发明的。具体做法分为两步：（1）第一步，我们需要先把书"从薄读厚"，简而言之，就是当我们第一次阅读一本书的时候，我们可以放慢自己阅读的速度，不懂的地方不要略过，要停下脚步，细细琢磨。比如遇到的生僻字、不懂的句子等等，我们应该静下心来认真仔细地分析，在不懂的地方添加上自己的见解。（2）第二步，我们需要把书"从厚读薄"，换而言之，我们在阅读完书籍之后，需要对其进行归纳、概括、提炼出文章的最重要的部分，让它为我们写作时所用。扩展资料快速阅读要领1、不要反复浏览。凡是科技读物，一般只须顺着读一遍即可。如有必要，也要等整篇读完之后，再回过头重复某项内容。避免眼睛不断地来回转动。2、采用“筛选”式阅读法。有意识地为涉猎专业所需的信息而读。3、要默读，不要朗读。发声的阅读是快速法的大敌。4、阅读时，视线应与读物成垂直线，并充分发挥视线的“余光”作用，多览到一些内容。5、要聚精会神地阅读。快速阅读必须有“强化”的注意力。6、提倡有理解地阅读。阅读时，抓住实质性的关键词。读物的内容实质，正是阅读时应弄通的重点。理解，就是探索出读物的思想意义。

企业培训管理悄然崛起 培训已经被广大HR专家和企业高层管理人员一致认为是造就学习型组织的基础。而学习型组织意味着什么呢？ 以1994～1997年连续4年入围“世界500强”的前10名世界级顶尖企业，按学习型与非学习型排序，各取前3名进行企业效益对比，结果是： 非学习型企业前3名：1994～1997年，利润之和为20.561亿美元，销售利润为0.11％。 学习型企业前3名：1994～1997年，利润之和为717.953亿美元，是非学习型企业前3名的35倍；销售利润率为4.25％，是等级权力控制型企业前3名的39倍。 以上资料对比表明，不论利润绝对数还是销售利润率，学习型企业都比非学习型企业高出30多倍，正如《财富》杂志指出的：90年代成功的企业是构建学习型组织的企业。 学习型企业之所以优于非学习型排企业，是因为在工业经济时代前期，非学习型管理对生产、工作的有序进行和有效指挥发挥了有效的作用。但是，在工业经济后期，尤其是进入信息时代、知识经济时代之后，这种管理模式越来越不适应企业在科技迅速发展、市场瞬息万变的形势下竞争取胜的需求。有资料表明：世界500强企业，平均寿命只有40～50岁，中国企业平均寿命3～5岁，民营企业为2.9岁，残酷的生存竞争，如此短暂企业生存寿命，迫使企业家、经济学家和管理学家们都在寻求一种更有效的能顺应时代发展需要的管理模式，学习型组织管理理论，就是在这样的大背景下产生的。 学习型组织（企业）作为90年代以后兴起的管理科学最新前沿，已经受到众多管理学家和企业管理者的瞩目：大批理论研究成果如雨后春笋般涌现，而跟风挺进的企业更是趋之若骛，唯恐落人之后而错失良机。有人预言：21世纪最成功的企业是学习型组织。 世界500强尚无中国企业的一席之地，有实力的企业在为进军世界500强而奋斗不息，广大的中国企业正在为摆脱亏损而苦苦挣扎！面对窘境，企业当如何以对？ 回到我们的主题：培训管理。 站在培训的角度又是如何理解以上现象的呢？在工业经济时代前期，提高产品的质量是每个企业追求的目标，产品的质量意味着企业的竞争力；而在后工业经济时代，出售优质的产品已经被企业所普遍关注，各种各样的提升品质管理的方法让人眼花缭乱，甚至连一些小摊小贩也知道GE的6δ品质管理就是低于百万分之3.4的出错率。在这样的大环境下，企业的竞争力如何取得呢？管理研究者们在此基础上付出了艰苦的努力，如设计招聘、绩效管理等等，但是这些方法都是从现象上去考虑的，没有真正从本质上去解决问题。招来的现成人才忠诚度难以确定，绩效的执行只能评价一个员工现有的能力和业绩，而培训管理虽然成本较高，但是可以解决上面的矛盾。企业花巨资为员工投入，这本身体现了企业对员工的关怀，是员工对企业忠诚的保鲜剂，培训管理不仅可以评价一个员工的现有能力，更能提高他们的能力和素质，充分挖掘潜能，为企业带来无法估量的增值效应，一个企业的培训搞得好不好，直接影响这个企业的人才素质和竞争力，所以世界级的大公司都不惜成本大力发展培训，甚至企业内部的人才培训比教育部门更加完整和人性，而且直接配合企业发展战略的需要。 企业的成功19实际靠资本，20世纪靠技术，21世纪靠培训。 SONY松下幸之助认为，一个人的能力是有限的，如果只靠一个人的智慧指挥一切，即使一时取得惊人的进展，也肯定会有行不通的一天。因此，松下电器公司不是仅仅靠总经理经营，不是仅仅依靠干部经营，也不是仅仅依靠管理监督者经营，而是依靠全体职工的智慧经营。松下幸之助把“集中智慧的全员经营”作为公司的经营方针。为此，公司努力培养人才，加强职工的教育训练。公司根据长期人才培养计划，开设各种综合性的系统的研修、教育讲座。培训是创造人才的最基本途径。 美国的IBM公司是世界上最大的计算机制造公司，该公司为了激励科技人员的创新欲望，促进创新成功的进程，在公司内部采取了一系列的别出心裁的激励创新人员的制度。该制度规定：对有创新成功经历者，不仅授予"IBM会员资格"，而且对获得有这种资格的人，还给予提供5年的时间和必要的物质支持，从而使其有足够的时间和资金进行创新活动。其实这就是培训机制的一种方式，培训也可以是一种激励。这种以创新为导向的培训是激发潜能，培养高素质人才的有效途径。 看到知名企业的培训种种，以及企业高层对培训的观点，难免对企业培训产生神秘感，培训真的这么有用吗？那为什么我们的企业还不开展培训呢？ 其实培训并没有想象的那么困难，现在一些企业的培训没有能真正产生可见的效益，关键是企业对培训的重视和缺乏一套管理培训的科学体系。 一些企业觉得培训是在花钱，培训完了又留不住人才，全是“为他人做嫁衣裳”。其实这种想法是完全站在企业的短期立场上而言的。短期内企业要发展，马上进行培训时间上来不及，就高薪聘用人才，人来到公司很快需要进行再学习，而企业又不提供培训机制，员工很快觉得自己的职业生涯不能这样度过，所以离开，另某高就也是常理。如果企业谋求长期发展，就需要对培训有规划，进行长线投资，员工接受培训的同时，感受到企业对自己的重视和培养，对企业的忠诚度大大提高，而且觉得这样有自己的发展空间，是十分乐意把自己的职涯规划和企业的愿景紧密相连的。 另外一些企业对培训是重视的，但是苦于没有摸索到一条很好的培训管理途径，所以培训带来的效益迟迟不能看到，在很大程度上打击了进行培训的信心。培训已经被列入一种管理方法，自然是有一定的理论在的。首先培训内容是员工选择培训的首要条件，如何让众多培训课程展示在员工面前，而又不占用太多工作时间呢？其次企业进行培训的对象虽然都是同一个企业的，但是可能来自不同的部门，他们有着不同的职涯规划，如何让培训课程进行科学分类，让学员有的放矢呢？再者培训课程有深有浅，培训者对学员的水平是难以估计的，只有让学员自己来选择课程才是最科学的。还有培训方式众多，内训、外训，什么讲师，什么场地，什么时间，这些凌乱的安排需要花费众多人力去处理。而且培训的效果也是需要监督的，尤其是外训，必须严格监督他们的培训是否真的对员工有效，对企业发展有利，这也会需要专人去处理。 其实企业对于培训的重视可能只是时间的问题，专家们相信，迟早有一天，小摊小贩们也会谈论某某公司的培训理论是多么精深的。因为培训带来的是一种观念，这种观念和企业原来的观念多少会产生一定的磨擦，首先需要企业高层的远见和胆识；只有在培训的效益越来越明显的情况下，才会有大量的企业去模仿。而培训本来是种长线投资，所以需要的只是时间。 针对培训的管理就是企业最头痛的问题了，因为这个需要经济后盾来支持，如果前面说的是投资的设想，那么这里就是投资的执行了。培训确实需要花费很大的财力去进行，但是随着科技的发展，WEB技术的成熟，我们可以很明显的看到，这种培训的成本正在降低。现在有专门针对培训管理而科学编制的管理软件，通过购买软体，不但可以把管理的制度明确下来，而且可以汲取别人的管理思想，不失为一种简洁、快速、而且有效的方法，是值得各个企业尝试的。 企业的培训管理在中国大陆还处于萌芽期，众多规模不大的企业管理咨询公司进入战国时代，百家争鸣，相信不久的将来必将会出现较有序的局面，会在行业内出现领导者，给各个企业的发展带来勃勃生机。

首先，要分清楚照明设计的建筑物，根据建筑物的类别选择合适的光源;第二，查相关规范，确定照度值，进行原始数据准备工作，之后进行照度计算第三，合理布置灯具，选择适当的控制方式第四，照明供配电。对照明进行负荷计算，选择适当的电线或者电缆截面积、选择合适的线路保护开关、选择适当的线路敷设路径和方式。照明设施最大的作用就是为人们生活和工作中照明，如果工作环境中亮度过低或者过高就会影响到人们的正常视力，因此照明设施的存在也是和人们的身体健康息息相关，其配置设计中必须以实用性为首，否则就是舍本求末的做法。照明设备的实用性业包括了适用性，也就是其设备在安全稳定的前提下能够将消耗的电量完美的转为最适合的照明度，这样就能保证可以随时快捷的调整照明度以及显色度等指数，将室内环境和照明设施的适用性提高到最大。节约性：在保证了灯具的实用性的基础上，就可以对其经济价值进行考虑。因为，每一样电器都会因为其选材以及设备结构等产生一定的能源损耗，而节约性的设计就是指在居民投入资金不变的情况下将灯具的设备配置达到最好，以提高照明设备的工作效率。节能性：节能性是指将灯具的浪费降低到最小的措施，从灯具本身来说，要靠相关的研究人员来优化其内部配置，使其电量使用效率更高，并且这一措施不仅要从灯真本身下手，还需要用户本身树立起节约能源的意识，例如在白天室内通光量良好的情况下便不需要开灯。

小学五年级语文联赛试题 　　选择题：（有的不是单一选择）25%（1—10题每题2分,11题5分） 　　1、按音序给“白水洋小学就是好”排列正确的一组是（ 1 ） 　　（1） 白 好 水 就 是 学 小 洋 　　（2） 白 好 就 是 水 小 学 洋 　　（3） 白 水 好 是 就 学 小 洋 　　（4） 白 好 就 水 是 学 小 洋 　　2 、下列各组成语中“差”的意义与读音相同的一组是（ 2 ） 　　（1）一念之差 一差二错 毫无差别 　　（2）鬼使神差 钦差大臣 应付差事 　　（3）差之毫厘 参差不齐 差三错四 　　（4）屡出差错 毫无差别 差强人意 　　3、下列汉字笔画,笔顺正确的是（ 4 ） 　　（1）“长”字共5画,第三笔是横. 　　（2）“魂”字共14画,第三笔是撇折. 　　（3）“凹”字共5画,第四笔是横折. 　　（4）“肺”字共8画,第5笔是横. 　　4、下面的句子属于比喻句的是（ 3 ） 　　（1） 像只无头的苍蝇,到处乱钻,衣裤上挂满了芒刺. 　　（2） 教师是园丁我们是花朵. 　　（3） 他走路的样子很像我爸爸. 　　（4） 一阵风吹来树上的梨儿像在对我们点头微笑. 　　5、下列成语有错别字的一组是（ 2 ） 　　（1）各抒己见 心旷神怡 名副其实 人声鼎沸 　　（2）神机妙算 从容不迫 阴谋诡计 身临其境 　　（3）漫不经心 逃之夭夭 郁郁寡欢 无微不至 　　（4）穿流不息 前所未有 斗志昂扬 爱不失手 　　6、依次填入下列各方框的成语,与句意最贴切的一组是（D ） 　　（1）许多年以后,这一带的人们还（ ）地传说这当年刘家敏的奋战情形. 　　（2）小明的悟性特别好,张老师才上了第一节课,张老师讲课的样子,小明就能模仿得（ ）. 　　（3）他所描写的事物,往往给人以一种（ ）,历历如绘,须眉毕现,仿佛可触可摸的印象. 　　（4）站在龛里的那两个小童和那尊柳树精塑像,是那样逼真传神,真称得上是（ ）之作. 　　A、活灵活现 鬼斧神工 惟妙惟肖 栩栩如生 　　B、栩栩如生 活灵活现 鬼斧神工 惟妙惟肖 　　C、惟妙惟肖 栩栩如生 活灵活现 鬼斧神工 　　D、活灵活现 惟妙惟肖 栩栩如生 鬼斧神工 　　7 、选出词语修饰不当的一项.（ 1 ） 　　（1）茫茫的大海 茫茫的草地 茫茫的云雾 　　（2）浓浓的茶水 浓弄的情思 浓浓的色彩 　　（3）隆隆的雨声 隆隆的鼓声 隆隆的掌声 　　（4）冷冷的声调 冷冷的面孔 冷冷的眼神 　　8、下列句子没有语病的一项是（ 4 ） 　　（1） 为了避免今后不再犯同样的错误,我们应当好好订正这道题. 　　（2） 从这套厚厚的知识丛书中,使我获得了不少的课外知识. 　　（3） 学习是否勤奋,是取得好成绩的重要条件. 　　（4） 标点用得恰当,不仅能准确地表达文章的内容,在一定的语境里,还能代替文字直接表达人们的思想感情. 　　9、下面成语中加点字意思相同的一组是（ 3 ） 　　（1）风雨交加 交头接耳 （2）锐不可当 当之无愧 　　（3）漠然置之 漠不关心 （4）挑拨离间 亲密无间 　　10、下面每个词语中的4个词,声调和结构都不同的是（ 2 ） 　　（1）万马奔腾 （2）随遇而安 （3）字里行间 （4）山明水秀 　　11、读下面的短文,选填恰当的比喻句.（只写序号）. 　　进入天山,蓝天衬着矗立的巨大的雪峰.在太阳下,几块白云在雪峰间投下云影,就像 .那融化的雪水从峭壁上飞泻下来,像 .这飞泻下的雪水,在山脚汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成 . 　　再往里走,是蜿蜒无尽的原始森林,密密的松塔像 .溪流的两岸,满是野花,红、黄、蓝、紫,五彩缤纷,像 那么华丽. 　　（1）无数撑天的巨塔 （2）翡翠制成的宝塔 （3）银色的大海上飘游着几片美丽的白帆 （4）千万朵盛开的白莲 （5）千万条闪耀的银莲 （6）千万朵林珑剔透的暗花 （7、）千万条闪亮的瀑布 （8）白缎上绣上几朵银灰色的暗花 　　（9、）绵延的织锦 　　二、 填空： 　　1、 同音字“ji”填空：7% 　　百年大（ 吉 ） （记 ）忆犹新 违法乱（纪 ） 肆无（忌 ）惮 　　一（记 ）之 无边无（ 迹 ） 一年四（季 ） （荠 ）菜 　　无（ 济 ）于事 名胜古（ 迹 ） 一如（既 ）往 （ 既 ）然无声 　　丰功伟（ 绩 ） 满怀希（冀 ） 　　2、 用“发”组成不同的词,填入括号. 4% 　　（ 发射 ）火箭 （发表 ）意见 （发布 ）成绩 （发挥 ）作用 　　（ 发挥 ）能力 （ 发掘 ）文物 （发现 ）问题 （发泄 ）不满 　　3、请根据下列要求,按春、夏、秋、冬写一句古诗.4% 　　春： 夏： 　　秋： 　　冬：

一、充分认识加强乡镇食品药品安全监管工作的重要意义x0dx0a食品药品安全事关人民群众身体健康和社会和谐稳定，是重大的民生和公共安全问题。近年来，全县上下积极探索长效机制，切实加强日常监督，深入开展专项整治，食品药品市场秩序总体好转。但是，由于我县农村人口多、居住分散，基层监管力量薄弱、乡村无专职监管人员，县上监管机构力量不足，对乡村监管的频次较低，农村红白喜事等集体聚餐基本失于监管，工作存在盲区和漏洞，安全隐患较大。随着广大群众对食品药品安全关注度的不断提高，省、市、县政府对食品药品安全考核更加严格，从今年起实行两个“一票否决”制。对此，各乡（镇）必须高度重视，充分认识加强乡镇食品药品安全监管工作的重大意义，采取切实有效的措施，扎实做好乡镇食品药品安全监管工作，确保人民群众饮食用药安全。x0dx0a二、建立健全乡镇食品药品安全监管组织机构x0dx0a加强农村食品药品安全监管，关键是落实机构队伍。根据我县乡镇机构设置情况，要求各乡镇组建专门的乡镇食品药品监管办公室，由1名副科级以上干部兼任主任，确定1名专职副主任，并选调不少于4人的食品药品安全专职监管员，人员从乡镇内部调剂解决，尽量做到专业对口或接近，工作积极主动，年富力强。各乡镇要结合本乡实际，尽快确定人员并将花名册（附后）于5月30日前送县食品药品监督管理局登记备案。县食品药品监管部门要会同县法制办对专职监管人员进行短期集中培训，并立即开展工作。乡镇食品药品监管办公室要在乡镇人民政府的统一领导下，在县食品药品监督管理部门的具体指导下，制定和落实辖区内食品药品安全工作计划、目标任务和工作措施，负责辖区内食品药品安全日常监督检查；收集、汇总、分析和报告食品药品安全信息；接受群众投诉举报，及时向上级食品药品监管部门报告；要按照食品药品安全突发事件应急预案要求，组织实施辖区内食品药品突发事件应急处置和救援工作；要在本辖区内组织开展食品药品安全知识和相关法律法规宣传教育活动，努力使乡镇食品药品安全监管工作常态化。乡镇食品药品监管办公室的年度考核由县食品药品监督管理局会同各乡镇人民政府进行，结果作为县政府对乡镇食品药品安全目标责任考核的重要依据。要通过加强乡镇食品药品监管机构建设，使全县形成“城乡一体、纵横辐射、上下联动、齐抓共管”的农村食品药品安全监管格局，为维护人民群众饮食用药安全提供有力保障。x0dx0a三、全面落实乡镇食品药品监督办公室工作任务x0dx0a乡镇食品药品监督办公室要认真贯彻落实《食品安全法》、《药品管理法》及《实施条例》等法律法规，着力做好以下几方面工作：x0dx0a一是要对辖区内餐饮服务食品、保健食品、化妆品及药品医疗器械等经营使用单位进行摸底建档，建档率达100%。二是要组织开展餐饮服务食品、保健食品、化妆品、药品、医疗器械经营使用单位日常监督检查，监督检查覆盖率达100%，监督频次户均达4次/年以上；三是对本乡镇农村红白喜事聚餐5桌以上登记备案和监督检查工作，做到每次检查有检查记录，备案率达100%以上；四是年内组织开展食品药品安全知识及相关法律法规宣传活动不少于4次；五是配合县食品药品监督管理局完成本辖区内的餐饮服务单位、保健食品、化妆品、药品、医疗器械经营使用单位的日常监督、专项整治和抽检抽验工作，使本辖区餐饮服务单位（含学校食堂、建筑工地食堂）许可证持证率达100%，食品生产经营单位从业人员健康证持证率达100%，餐饮服务单位量化分级率达95%，药品经营单位GSP通过率达100%，医疗机构规范药房创建命名率达40%以上。索证索票及购进台账登记率达85%以上。六是做好辖区村级信息员的培训及指导工作，使乡村信息员举报案件逐年上升，案件查处率达100%。x0dx0a四、切实保障乡镇食品药品安全工作顺利开展x0dx0a县财政要将乡镇食品药品安全监管工作经费纳入财政预算，研究建立食品药品安全、协管员、信息员工作报酬补偿机制，逐步配备执法交通工具、执法装备和执法标志服装，确保乡镇食品药品安全监管工作正常开展。各乡镇要从实际出发，为食品药品安全监管工作开展提供必要的办公场所及设施设备，挂牌办公，着力加强基层食品药品安全监管能力建设。x0dx0a五、强化乡镇食品药品安全工作检查考核x0dx0a食品药品安全工作已纳入县对乡政府综合目标考核内容，各乡镇要按照责任书要求，切实抓好工作落实。县食品药品监管部门要制定乡镇食品药品安全监管工作考核细则，定期对各乡镇食品药品安全监管工作进行检查和考核，并加强对乡镇食品药品安全监管工作人员的业务指导，协助乡镇建立健全食品药品安全监管工作制度，切实完善激励约束机制，促进各项工作有效落实。

研究生培养结构的调整，可以追溯至2009年。当年，教育部提出调整硕士研究生培养的类型结构，加大应用型人才的培养力度，并将其作为满足国家经济社会发展对应用型人才需求的重要举措。通过培养机制的改革，建立起实现分类型培养和合理调控学术型、应用型研究生比例的新机制，是实现这一结构调整的重要基础。对硕士研究生教育，一直存在两种认识定位。一种认为这属于终结性教育，即把硕士研究生作为培养高学历高层次人才的教育。另一种则认为这属于过渡性教育，即未来学习或就业的准备教育，想成为学术型人才未来准备攻读博士者，可在硕士研究生教育阶段多进行学术训练，而想在硕士课程学习结束后立即就业者，则可在硕士研究生教育阶段多接受职业训练，提高就业能力与适应性。发达国家对硕士研究生教育的定位，多为过渡性教育，并基于此将硕士研究生培养分为两类：学术硕士（研究型硕士）与专业硕士（授课型硕士），前者主要对学生进行学术训练，后者本质上就是职业教育，对本科毕业生进行职业训练，完成相应课程学分，不需要撰写毕业论文就可毕业。很显然，根据这一定位，硕士也并非高学历人才，硕士教育的目的主要是培养、提升学生的学术能力和职业能力。从过渡性教育产生的作用来看，硕士研究生教育需要有合理的结构。如果学术硕士比例过高，而大量学生未来并不攻读博士而成为学术型人才，这就会造成教育资源浪费，也会发生培养定位与学生自我定位的偏差。这不但影响学术硕士培养质量，也会影响学硕的就业与职业发展。我国在调整研究生培养结构时，确定了到2015年学术硕士和专业硕士1：1的目标，并如期实现。从2017年起，专硕招生规模始终大于学硕。2019年，专硕招生人数和在校生人数占比均接近六成。随着研究生扩招，学硕比例虽已经低于专硕，但绝对数量仍过高。2020年，我国各高校及招生单位招收的硕士研究生数量首次超过100万，其中40万为学术硕士。同年，博士研究生招生数为10余万。这意味着，只有不到30%的学术硕士攻读博士成为学术型人才。因此，进一步调整学术硕士和专业硕士的招生规模，实属必要。优化研究生培养结构，有利于高校进一步明确培养定位，也有利于引导学生进行更理性的学业与职业发展规划。当然，基于传统的唯学历观念，我国还有部分学生和社会舆论认为学术硕士高于专业硕士。一些研究生培养单位，也参照学术硕士培养专业硕士，而没有按类型教育的原则，办出专业硕士的特色。为此，需要继续破除唯学历观念，形成崇尚技能的社会氛围，同时研究生培养单位要坚持培养高素质应用型人才的定位，以社会需求为导向，加强师资建设、课程建设，探索新的专业硕士人才培养模式。

第一、客户提出网站建设的需求有网站建设的客户向网站建设公司提出具体的网站建设要求，这些要求都是需要通过文字的形式，详细的向制作公司进行说明，要将需要建设的网站要求，内容，以及产品描述全部描写清楚。网站制作公司则要对客户的网站建设的要求进行全方位的评估以及了解，这样才能做出符合用户的网站。第二、制定网站建设方案针对客户提出的网站建设需求，设计出整体的网站建设方案，并与客户进行再次商谈，就网站建设的风格，主题以及相关的细节进行详细的沟通，只有在与客户达到共识之后才能无所顾忌的进行网站建设。第三、设计方案达成共识，预付款项安庆宜采软件认为在双方就网站建设的具体细节达到共识之后，客户便需要支付一部分的网站建设费用，作为预付款，通常需要支付百分之五十左右。第四、网站建设初稿，敲定细节在与客户达成共识，并且收付预付款之后，网站建设公司便开始着手进行网站建设的工作，在双方约定的时间内给出客户网站建设的初稿，就双方约定的网站风格、网站建设主题、网站设计内容等进行初步的审核。

要成为一个三好学生，你需要在德、智、体三方面全面发展。以下是一些建议：1.品德修养：遵守校规校纪，尊敬师长，关爱同学。诚实守信，言行一致，不说谎，不欺骗。乐于助人，关心集体，积极参与公益活动。2.学业成绩：认真学习，努力提高自己的学术水平。制定学习计划，合理安排时间，保证学习效率。积极参加课外活动，拓宽知识面，培养兴趣爱好。3.身体健康：保持良好的作息时间，保证充足的睡眠。坚持体育锻炼，增强体质，提高免疫力。保持良好的饮食习惯，注重营养均衡，避免暴饮暴食。4.心理素质：保持积极乐观的心态，面对困难和挫折要有信心。学会调节情绪，避免过度焦虑和紧张。培养良好的人际关系，学会与人沟通和合作。5.自我管理：培养自律意识，自觉遵守纪律，自我约束。学会独立解决问题，提高自我解决问题的能力。培养良好的时间管理能力，合理安排时间，提高学习效率。通过以上建议，你可以在三好学生的道路上不断努力，全面发展自己的德、智、体。

幼儿园育儿知识春季有：1、春季是冬季和夏季的过渡季节，相对来说，温差会比较大，在这个季节细菌容易繁殖，孩子的免疫系统也不够完善，所以孩子会特别容易生病，特别是像一些会传染的呼吸道疾病，平时要跟随气温变化给孩子增减衣物。2、春季，是孩子生长得比较快的一个季节，特别是长个子，所以在这个季节应该要保证给孩子提供充足的钙质。3、孩子可以多吃一些粗粮、杂粮，这些粗、杂粮不仅可以为身体补充矿物质还可以促进消化，使孩子的胃口更好，春季也可以多吃一些富含自然糖分的食物，因为天气和气候的转变，孩子们的代谢能力逐渐增强，多吃一些自然糖分食物可以为身体提供能量，拒绝饥饿。4、春季要特别注意幼儿的疾病和流感预防，要培养幼儿养成良好的卫生习惯，平时要勤洗手，不乱擦眼睛，不要随地吐痰等。5、春季是感冒的高发季，为了预防感冒和各种病毒，孩子们在幼儿园应该要多运动，进行多项目的体育锻炼，这样不仅可以提高幼儿的抵抗力还会让孩子感受到快乐。

可找同行代工的一般是非标自动化设备生产，有工业、电子、医疗、卫生以及航空航天等领域可进行同行代工生产。非标自动化就是指根据客户需求定制的非标准类的自动化设备。同样属于自动化领域，功能是按企业用户工艺要求而量身设计、定制的自动化机械设备,其操作方便、灵活不单一，功能可按用户的要求而添加，可更改余地大。扩展资料：非标装配：随着人力资源的匮乏，非标自动化机械在未来的市场将不断扩大，普及。相应的从事行业内的人才也将有大的需求。设计是理论知识，生产上不要求多美观，实用就好，宗旨是简单，高效，经济，实用。作为资深的设计师，对机械方案的评估要有超强的判断能力，这样可以避免走很多弯路。节约设备开发时间和成本。一个成功的设计师应该是像一名久经沙场的将军，能做到运筹帷幄，对新开发的设备产品制造流程把控很好，达到预计的效果。非标机械，装配也是很关键，并不是简单的组装，完成调试，一个合格的装配工程师，同款的设备至少他装配的机械其使用寿命好长很多，这不仅要求装配员的实战经验，对设备部件的运行轨迹，与配合公差，材料性能等都要有充分的了解和运用，关键的是要细心，善于发现问题，并反馈给设计，一起分析解决问题。我理解的装配工程师已经不是上一辈长辈说的钳工，非标装配钳工也应该有扎实的理论知识，和丰富的装配经验，以及零件加工工艺的流程跟踪，质检，才能很好的协助工程师完成一套的成功。参考资料来源：百度百科-非标自动化

企业管理培训机构排名前十为：量子教育、DDI智睿咨询、凯洛格KeyLogic、CEGOS企顾司、HPO耶比欧、创业黑马、卡内基训练、前程无忧评测、行动教育、时代光华。1、量子教育核心管理团队来自浙江大学，秉承“以知识推动创新，让客户更具价值”的使命，专注“教育+互联网”创新实践，链接全球领先教育资源，促进知识创新、传播与共享，致力于成为中国创新的企业学习云平台及优质内容服务商，为1000万家企业提供人才培养创新服务。2、DDI智睿咨询DDI智睿咨询创办于1970年，致力于为全球企业提供领导力战略、领导者遴选、领导力发展与继任管理咨询服务，推出数字时代领导力及企业数字化转型解决方案。3、凯洛格KeyLogic凯洛格KeyLogic成立于2004年，专注于咨询培训领域，在战略及创新咨询/组织能力咨询、企业文化咨询、企业大学咨询、领导力咨询、人才盘点与人才评鉴等领域具有优势。4、CEGOS企顾司CEGOS企顾司始创于1926年法国，1997年开始进驻国内市场，业务覆盖公开课、内训、在线学习、复合式学习系统/人才测评与企业运营咨询等方面。5、HPO耶比欧HPO耶比欧始创于1973年，业务涵盖企业培训与咨询、举办企业内训外训、专业评量诊断、协助企业组织发展等领域。6、创业黑马创业黑马创立于2008年，国内知名的中小企业创业加速服务平台，以创业创新资讯、创业辅导培训、创业大赛等多种形态服务于企业，坚持重度垂直理论，以企业加速创新方法论和产业赋能服务体系助力多家企业成长。7、卡内基训练卡内基训练创立于1912年，提供管理领导/沟通&团队合作/上台讲话/演讲技能及业务销售等训练强化专业课程，帮助企业创造收入、提供生产力、降低成本以及增强个人竞争力。8、前程无忧评测前程无忧评测成立于1998年，国内具有广泛影响力的人力资源服务供应商，创立了网站+猎头+RPO+校园招聘+管理软件的全方位招聘方案，提供招聘猎头、培训测评、人事外包等专业人力资源服务。9、行动教育行动教育成立于2006年，实效管理教育的知名品牌，致力于帮助企业家提升工商管理能力，以实效落地显著、贴近企业而著称。10、时代光华时代光华创立于2000年，基于网络在线的组织学习方案服务商，为企业、政府、组织机构，提供综合、高效、全方位的学习解决方案和实时响应服务。

一、重视整体阅读，把握文章中心。 整体阅读，是通读全文后对文章的内容、主旨、思路、写法的通盘认识。阅读文章，一定要掌握字不离词，词不离句，句不离段、段不离篇的规律。整体阅读，一般从以下几个方面入手。 1、整体感知文章的主要内容。 首先,要把握记叙文的类型特点（人、事、物、景），根据其特点，整体感知中心内容。写人的文章主要分析人物的肖像、语言、动作、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。 以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意： (1)写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融； (2)想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。 分析这类文章要注意： (1)文中富有哲理的语言警句； (2)一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点； (3)想象、联想、象征写法的运用。 其次,阅读记叙文，要把人物、事件、时间、地点、原因、经过、结果这六要素认识清楚，注意时间的先后、地点的转换、人和人之间的关系、事情的前因后果，有些记叙文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。那么，怎样把握时间和地点要素呢？方法有： 1、连续的时间和地点要注意整体过程，找出这些时间地点的内在联系。 2、注意背景知识，把时间、地点要素与时代背景联系起来。怎样把握人物要素呢？ 其方法是：1、弄清各个人物之间的主次关系。 2、弄清主要人物与次要人物各自在文章中的作用。运用这种方法的关键是：在阅读时，理清线索，抓住全文梗概，细心揣摩作者的写作思路，体会作者为什么要特意去写这一人物，为什么要安排另外的人物等。怎样把握事件要素呢？理解事件的来龙去脉是阅读记叙文的基础。但是，仅仅了解了事件的发生、发展和结局，并不能说是把握住了事件这个基本要素。真正地把握还包括挖掘事件的意义，理解它们与主题的密切关系。具体方法是：分析文章的选材与材料的详略安排情况，从中体会作者的思想和感情倾向。也就是，看看作者为什么要选这个事来写，为什么对此详写对彼略写，这件事表现了什么等等。值得注意的是，有些文章并非写了一件事，而是写了多件事。对于这类文章可采用：光概括每一件事的内容及倾向，然后事事相连，看看总体上写了那些内容，表现了怎样的中心思想。 总之，记叙文的各个要素在文中各有不同的地位和作用，彼此间又有着密切联系。阅读时，一定要注意这种联系，防止片面、孤立地分析某个要素而忽视其它。同时还要注意，分析记叙要素应当与对主题的理解结合起来。 2、把握文章所表达的思想感情。 要把握文章的思想感情，关键在于找准记叙文中的议论和抒情。记叙文中的议论，一般是先叙后议，也有先议后叙，还有借助文中某个人物去发表议论。议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论，就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的作用。 记叙文中的抒情有直接和间接之分，直接抒情往往借助感叹句、反问句等表述，而间接抒情则在字里行间自然渗透作者的感情，所以此时在注意品味文章语言，重点把握生动、有力的词语，如动词、形容词和副词等修饰性词语。 3、理清文章思路和结构特点。 要理清文章思路，往往要注意： 1、辨析记叙线索。 要将多个材料构成一个有机整体，必须有一条线索。阅读记叙文要设法找出文章的线索，并沿着它步步弄清各段落、层次，直到全篇的思想内容。线索形式一般有：时间的转移；空间的变换；思想感情的发展；一人；一事；一物。要想准确地把握记叙文的线索，首先要吃透原文，弄清人物之间的关系和事件的来龙去脉。在此基础上，分析各个材料之间的联系，弄清材料的有机联系，也就能找到了文章的线索。 2、理清记叙顺序。 常见记叙顺序有三类：一是按时间顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、插叙等；二是按空间顺序安排内容；三是按材料不同而分门别类叙述内容。分析记叙的顺序，可准确地把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。而要分清顺叙、倒叙和插叙的类型，其方法是仔细读文章，看看其中有无时间上的先后错落现象，或看事件的开端——发展——高潮——结局模式的变动现象，如有，则这些地方可能运用了倒叙和插叙。阅读时应特别注意“倒”“顺”之间的起讫点，认清那些起关键作用的词句和段落。 3、析结构层次。 记叙文的结构层次的分析方法，因其记叙文类型不同而有所不同。 以写事为主的文章： 1．按事情发生发展的先后时间分析；2、按事情发生发展的地点转换分析；3．按事情发展的阶段分析。 以写人为主的文章： 1．按人物成长的阶段分析；2．按人物所在的不同地点分析；3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析；4．按人物感情的变化分析。 以写景状物为主的文章： 1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。 二、抓好局部研读，探究文章实质。 局部是指词、句、文段等小于篇的单位，研读局部，一定要注意不要脱离文章的整体，断章取义，而应该结合全文语境、文章中心及作者情感等深入挖掘局部的内在含义。进行局部研读的方法有很多，主要把握以下几种： 1、抓住关键词语。文章的关键词语，往往能强调某些意味，这些意味能表现出语言的形象感、情趣感、意蕴感、畅达感的特点。“形象感”突出表现语言所描绘的形象或动态；“情趣感”突出表达文章包含的感情、趣味；“意蕴感”则侧重寄寓的深刻含义；“分寸感”则体现语言表达的准确程度；“畅达感”则突显词语在文章过渡间表现出来的连贯通畅。关键词语一般多为动词和形容词、副词等修饰性词语。而中考时常以此作为考点，要求分析其深层含义或作用等，答题时应注意结合上下文语境及文章中心主题来回答该词语的传情达意作用，不要就字词论字词。 2、抓住中心语句。中心语句一般包含：①段落中能概括段意的语句。②独立成段的语句③表明文章主题、中心的语句④段落之间的过渡句⑤反复咏叹的语句⑥议论、抒情的语句等。近年来中考也常以这类语句来考察，要求体会、理解其深层含义甚至点评语句，答题时应注意不要单纯肤浅地停留在语句的表面意思上，应联系文章的中心。主旨、作者的思想感情等回答，且答题时应重点针对该语句的中心词来回答。 3、善于提炼中心。 提炼中心的方法有：1．分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心；2．分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心；3．分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关；4．结合概括各段大意的基础上归纳中心；归纳主题，切忌脱离文章，架空分析，一定让分析在文章中有依据。 4、体会修辞效果。 修辞效果的体会理解，必须结合语境，从准确、形象、感情色彩、气势的角度看，即看是不是准确形象、是不是感情色彩鲜明、是不是有气势。 三、解题技巧 要点：1、要有自信心，相信大部分的问题都能在原文中找到答案。 2、要注意多次阅读原文，不要一扫而过即动笔答题。 3、阅读原文时要注意把握分析原文的语言等。 4、思路是：看标题――读文章――审试题－－回读原文――作解答。 (一)看题目 记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。 (二)读文章，（完成整体把握文章的各项要点） (三)审题目，注意审清题目要求的重点词及范围、标点符号等。 为什么要说看清文章后面的题目呢?根据同学们临场的教训，不注意审题、不看清要求就答题，往往会做的题却把分丢了，例如：题上让你找错误的选项，而你找了正确的，题上让你用原文语句回答而你用自己的话概括了，这都是因为不注意审题所致。此外，还要注意找准题目的重点词范围，以为确定答题重点及重读原文缩小范围作准备。 (四)按题目要求回读原文（重点考查局部研读） 第一次读原文是大概知道文章写的是什么内容，但因不知问题是什么，所以读起来重点不突出，当看了题目后再读就比较主动，属于带着问题去读，有目的地读，很快能找到答案。 (五)答题（同样要注意整体把握） 答题时如能运用原文词语或语句回答的，则尽量用原文语句、词语。尤其是表述性的题要注意语言连贯精练，内容要全面，力求一语中的。此外，答题时不要孤立考虑问题，而要有整体意识。 四、阅读记叙文要注意的是： 1. 着重对人物和事物的分析。 文章的思想意义是通过对人物、事件和场景的描述来展现的，这就要由表及里，由文字反映的意象来挖掘思想内涵。 2. 理清读物的线索。 线索是贯穿全文的脉络，理清了线索，文章的段落、层次就好掌握了。一篇记叙文一般只有一条线索，也有的一主一次或一明一暗两条线索，有的以某一事物为线索，有的以行踪为线索，有的以时间为线索，还有的以感情为线索等。 3. 把握记叙的顺序。 记叙是记叙文的基本表达方式，把握了记叙的顺序，就可以更好地理解文章的条理和层次，便于把握全文的结构和中心了。记叙文的顺序较常见的，一是以时间为序，或正序或倒序，其中也常有插叙和补叙。二是以空间为序，或由近及远，或由远及近；或由上及下，或由下及上；或由内及外，或由外及内。三是以事理为序，按某一思想的发展程序，或按不同关系分类描述，或选取若干侧面逐一叙述。所有这些记叙顺序虽然变化无穷，但只要按上述类别去分析，顺序是可以把握的。 4. 分析多种表现手法。 记叙文除以记叙为主外，还运用多种表现手法，如描写、议论、说明、抒情等。描写还有肖像描写、行动描写、心理描写、景物描写、细节描写等手法。总之，对各种表现手法的特点、作用进行分析，看作者是怎样把这多种表达方式巧妙结合、熔于一炉、恰到好处地运用的。 5. 分析语言的运用。 好的语言必然准确、鲜明、生动、形象，而且句式多变化，运用多种修词法。注意分析语言的特色，既可以加深对文章的理解，又可以得到欣赏之乐，还可学习语言，有利于写好文章。 五、记叙文阅读规则 1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题 3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了…… 4.运用排比的作用:增强语言气势,生动形象地写出了…… 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用: (1)环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫 (2)其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙 12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句 15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)

1） 保龄球运动简介： 保龄球又叫“地滚球”，最初叫“九柱戏”，起源于德国。是一种在木板球道上用球滚击木瓶的室内体育运动。流行于欧、美、大洋洲和亚洲一些国家。 比赛分个人赛和多人赛。赛前，以抽签决定道次和投球顺序。比赛时，在球道终端放置10个木瓶成三角形，参加比赛者在犯规线后轮流投球撞击木瓶；每人均连续投击两球为1轮，10轮为一局；击倒一个木瓶得1分，以此类推，得分多者为胜。 规则规定，运动员投球时必须站在犯规线后面，不得超越或触及犯规线，违者判该次投球得分无效。投球动作规定用下手前送方式，采用其他方式为违例。 保龄球具有娱乐性、趣味性、抗争性和技巧性，给人以身体和意志的锻炼。由于是室内活动，不受时间、气候等外界条件的影响，也不受年龄的限制，易学易打，所以成为男女老少人人皆宜的特殊运动。 2）基本技法： 1、球的选用 保龄球的重量基本上从6磅到16磅，11个级。 2、简便的选球标准： 6～7磅 小学生 8～9磅 中学生 10～12磅 女青年 13～14磅 男青年 15～16磅 中、高级球员 3、以体重1/10为依据的选球标准： 40～49KG 10磅 50～54KG 11磅 55～59KG 12磅 60～64KG 13磅 65～69KG 14磅 70～74KG 15磅 75KG以上 16磅 4、握持球 先将在手的中指和无名指插入指孔，再把大拇指深插入指孔，手心贴着弧面，把球牢牢握住，手腕保持平直，手臂保持90°角。 5、投法及投球 为使保龄球有一个平稳的加速度，投球前必须进行助跑。只有在助跑中通过摆臂运球，球才能够得到加速度。四步助跑又叫标准型助跑，它包括第一步推球，第二步垂直下摆，第三步垂直后摆，第四步向前垂直回摆和滑步投球。手臂摆动时，肩部应放松，象钟摆一样摆动。 3)记分方法 比赛 1、 全中：当每一个格的第一次投球击倒全部竖立的十个瓶子时，称为全中。用(X)符号记录在记分表上该格上方左边的小方格中。全中的记分是10分加该运动员下两次投球击倒的瓶数。一局的最高分300分，运动员必须投出十二个全中。 2、补中：当第二次投球击倒该格第一个球余下的 全部瓶子，称为补中，用(/)表示。记录在该格右上角的小方格内。补中的记分是10分加运动员下一个球击倒的瓶数。 3、失误：除第一次投球后形成分瓶外，当运动员在某格两次投球后，未能将十个瓶子全部击倒，即为失误。 4、 分瓶：分瓶是指在第一球投出后，把1号瓶及其他几个瓶子击倒，剩下的瓶子呈下列状态： 1)2个或2个以上的瓶子，它们之间至少有1个瓶子被击倒时，如：7号瓶和9号瓶、3号瓶和10号瓶。 2)2个或2个以上的瓶子，紧挨在它们前面的瓶子至少有1个被击倒时。如：5号瓶和6号瓶。 注：分瓶在记分表上用(O)表示。 5、犯规：在投球时或投球后，运动员的部分身体触及或超越了犯规线，以及接触了球道的任何部分和其设备建筑时，即为犯规。该次犯规的时效直到该名运动员或下一名运动员投球为止。犯规在记分表上用(F)表示。 6、 合法击倒球瓶 运动员合法投球后球瓶的下列情况，将被认为是合法击倒球瓶： 1、 被球和其他瓶直接击倒或击出放瓶台之瓶。 2、 被从两侧边墙隔板或球道后部缓冲板反弹回来的瓶所击倒或击出放瓶台之瓶，均作为击倒之瓶计算。 3、 在清扫球瓶之前被扫瓶器横杆反弹回来的瓶所击倒或击出放瓶台之瓶。 4、 斜靠在边墙隔板上之瓶。 在下一次投球前，这些瓶都应清除掉。 7、 不合法击倒球瓶 凡属下列情况者，投球的球有效，但被击倒之瓶不予记分： 1、 当球在到达球瓶前先脱离球道，然后才击倒的球瓶。 2、 投出之球从后部缓冲板反弹回来击倒球瓶。 3、 当瓶接触摆瓶员身体的任何部位反弹回来击倒的球瓶。 4、 被自动摆瓶器碰倒的瓶。 5、 在清除倒瓶时被碰倒的瓶。 6、 被摆瓶员碰倒的瓶。 7、 运动员犯规后击倒的瓶。 8、 投球后在球道和边沟里出现倒瓶，球在离开球道表面前碰倒这些倒瓶。 不合法击倒球瓶一经出现，应恢复原位。运动员有权在该格投另一个球。

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兰花栽种有两种方法。第一种是播种法。首先尽量选择选择比较高、有排水孔的花盆，并配置疏松透气有营养的土壤填入。然后将种子放在氯酸钠溶液中浸泡七八分钟，之后清洗干净晾干，洒在盆土表面，然后盖一层薄土即可。第二种是分株法，将母株脱盆去除陈土后，找到分株点用剪刀分别剪下，然后将伤口消毒后分别栽种即可。1.播种方法选盆：种植兰花的盆可以选择比较高的、有排水孔的陶盆，保证有一定保水性和透气性。并用干净的泡沫或大颗粒的砂石垫盆。然后在盆中填入按照1:1的比例用细沙和培养土配制的土壤。浸种：将从尚未开裂的果实中取出的种子放在氯酸钠溶液中浸泡七八分钟。之后将其取出用清水清洗干净，然后用干净的卫生纸包裹种子吸干水分，将其放在阳光下晾晒。播种：将晒干的种子均匀地洒在盆土的表面，然后稍微盖一层薄土，浇一些水润湿盆土。养护：将其放在通风良好、有散射光的地方，并保持温度在25摄氏度左右。然后用塑料袋包住花盆保温，在其上扎几个小洞方便种子透气。一般兰花种子萌芽需要四到六个月的时间，耐心等待即可。追肥选择沃叶水溶肥。2.分株方法采用分株方法种植兰花，需要提前停止浇水，让盆土恢复干燥。然后将兰株从原先的花盆中小心取出，把陈土去掉，梳理好根系，找到分株点后用消毒过的剪刀分别剪开。分株好后，要将植株的老根坏根和病叶剪掉，然后在每个伤口上喷涂杀菌药剂进行杀菌消毒处理，放在阴凉处晾干。晾干后按照每盆三到五株的数量上盆栽种即可。

以下是 考 网为大家整理的【五年级语文期末试卷附答案】，供大家参考！ [基础知识] 一、选出带点字的正确读音画“ ”线。（3分） 阻挠（náo　 ráo）　 勉强（qiǎnɡ 　qiánɡ）　 厌恶（wù 　è） 喷香（pēn　 pèn）　 称心（chèn 　chènɡ）　 倔强（jué　 juè） 二、看拼音写词语。（5分） jùn qiào chún shú qīng miè 　hǔ pò 　 cán fèi （　　　 　） （　　 　　） （　　　 　） （　　 　　） （　　 　　） 三、按要求填空（2分） “朝霞透过山峰，阳光泻满山谷。”这句中的“透”字，用部首查字法，应查（　　）部，除部首再查（　　）画；用音序查字法，应先找字母（　　）。“透”字在字典中有几种解释：①通过，穿透；②暗地里告诉；③达到饱满的、充分的程度；④显露。在这个句子里应选择第（　　）种解释。 四、在括号里填上恰当的字词。（11分） 1．（　　　）急跳墙　　　车水（　　　）龙　　　画（　　　）添足 （　　　）肠小道　　　万（　　　）更新　　 声名（　　　）藉 2．认真对成功正如马虎对（　　　　） 微笑对高兴正如流泪对（　　　　） 点头对同意正如摇头对（　　　　） 3．（　　　）的表演　　飞快地（　　　）　　　　发出（　　　） 　　 （　　　）的湖面　　欢快地（　　　）　　　　完成（　　　） 　　 （　　　）的草地　一遍一遍地（　　　）　　　增加（　　　） 4．老师（　　　　）关心我们的学习，（　　　　）关心我们的生活。 　　 李刚（　　　　）刻苦学习，（　　　　）成绩优秀。 [积累运用] 五、按要求写句子。（1＋1＋1＋2＋2=7分） 1．科学是改善人类生活最伟大的动力。 缩句：___________________________________________________________ 2．清澈的溪水流向远方。 改写成拟人句：____________________________________________________ 3．在困难面前，我们必须迎难而上。 改写成反问句：____________________________________________________ 4．用“骄傲”的不同词义造句。 ①（指不谦虚）___________________________________________________ ②（指很自豪）___________________________________________________ 5．写一句关于“爱国”的名人名言： _________________________________________________________________ 六、用修改符号修改病句：（3分） 1 .经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。 2． 昨天中午刮了一天的风。 3． 我们小队实施并制定了暑假计划。 七、补充下列句子。（6分） 1.青山有幸埋忠骨，_________________________ 。 2.______________________ ，两行清泪为思亲。 3.知不足者好学，_________________________。 八、根据学过的课文内容填空。（11分） 1. 下列人物是你学过的哪篇课文中出现的？ 军需处长《　 　 》 福勒《　 　 　　》 贝多芬《　　 》 诺贝尔《　 　 　 　》 孙膑《　　 　　》 2.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从______________升起来。________的海面上，霎时间____________。月亮越升越高，穿过____________________。忽然，海面上刮起了大风，___________________。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个_________________…… [阅读理解] 九、阅读《跳水》中的片段，回答问题。（2+1+2+3=8分） “你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全部吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话，船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里，二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 1.写出孩子追赶猴子时的动词。 2.用“ ”画出能说明当时情况危急的句子。 3.想像当孩子获救后，大家会怎样说呢？4.船长的 、 、 、给我们留下了深刻的印象，你想向他说些什么？ 十、阅读下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分） 秘 密 ①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。 ②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。 ③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi bu03cc）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。” ④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。” ⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。 ⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。 1.联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号前面画“√” ） 菲薄： （1）微薄（指数量少、质量次） （2）瞧不起 2.对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。 A.全体同学对这件事都有疑义 B.全体同学对这件事都没有疑义 C.只有一个同学对这件事有疑义 3.短文第（ ）和第（ ）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。 4.短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？5.短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________，表现了他是一个______________________的孩子。 6.想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话） [语文实践] 十一、用简要的语言介绍泉州的一个旅游景点。（4分）小学五年级语文下册期末测试卷及答案 [ 习 作 ] 两题任选一题（30分） 　　 1.小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事，因而，围绕着“作业”可能会有许许多多的事情发生。请你以“作业”为线索写一篇记叙文。 要求： ① 情感真实，内容具体，语句通顺。 ② 书写工整，标点符号使用正确。不少于400字。 2.题目：我得到了_________________ 要求： ① 在横线上填一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。 ② 通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、前后连贯。 书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。 参考答案 [基础知识] 一、共3分，每选对一个得0.5分。 náo 　　 qiǎnɡ 　　 wù　　 pèn 　　 chèn 　　 jué 二、共5分，每写对一个字得0.5分。 俊俏　　　纯熟　　　轻蔑　　　琥珀　　　残废 三、共2分，每填对一个空得0.5分。 辶 7 T ① 四、共11分，每填对一个空得0.5分。 1. 狗　　马　　蛇　　羊　　象　　狼 2. 失败 痛苦　 反对 3. 略 4. 不仅……还……　　　　因为……所以……　　 [积累运用] 五、共7分，1—4小题每写对一句得1分。5小题写对得2分。 1. 科学是动力。 2. 略 3. 在困难面前，我们怎能不迎难而上呢？ 4、5、 略 六、共3分，每改对一句字得1分。 1. “经过”和“使”删掉一个。 2. “中午”删掉。 3. “实施”和“制定”调换顺序。 七、共6分，每写对一句字得2分。 1. 白铁无辜铸佞臣 2. 一寸丹心图报国 3.耻下问者自满 八、共11分，每填对一个空得1分。 1.丰碑 　放弃射门　 月光曲 最后的辉煌 田忌赛马　 2.水天相接的地方 微波粼粼 洒遍了银光 一缕一缕轻纱似的微云 卷起了巨浪 朝着岸边涌过来 [阅读理解] 九、共8分。 1.追赶　　喊　　放开　　张开　　走　　取（每找对3个得1分） 2.孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。（画对得1分） 3.想象表达略（想象合理、表达清楚即可得2分，） 4.机智、冷静、勇敢（填对一个得0.5分）；感悟表达略（表达清楚、合理即可得1.5分） 十、共10分。 1.⑴（画对得1分） 2.B （选对得2分） 3.④ ⑤（填对一个得0.5分） 4.老师和这个小男孩的秘密。秘密是老师用铅笔给小男孩批改作业（意思答对即可得2分） 5.动作、神态；善良、懂事（填对一个得0.5分） 6.略⑶ [语文实践] 十一、共4分。表达清楚，能写出一个泉州旅游景点的名称及主要特点即可得满分。表达不清楚或主要特点没写出来，酌情扣分。 习作评分标准(供参考) 1.表达的意思清楚，内容具体，描写准确生动，语句通顺，条理清楚，基本没有错别字，正确使用标点符号。（27-30分） 2.表达的意思清楚，内容较具体，描写准确，语句通顺，条理清楚，错别字少，能正确使用标点符号。（24-26分） 3.表达的意思较清楚，内容还具体，描写基本准确，语句较通顺，条理也比较清楚，在字词、标点符号使用方面基本正确。（21-23分） 4.表达的意思基本清楚，内容不够具体，描写基本准确，语句基本通顺，条理也比较清楚，字词、标点符号错误比较多。（18-20分） 5.内容欠具体，用词不准确，条理性不强，有的语句不通顺，错别字及标点的应用错误多。（18分以下） 注意：习作中的错别字按每3个扣1分计算，重现不重扣，扣满3分为止。

1、社区是我们的家，建设这个大家庭、珍惜这个大家庭就要我们真心去爱她，只要对居民、群众有益的事，作为志愿者的我们就就应去干，把志愿服务当作的享受和快乐，奉献自我的一份力量。2、志愿者，在我的理解，就是传递爱心，奉献社会，丰富我们的生活体验。3、我喜欢志愿者，尽自己所能，做志愿之事的精神，喜欢听到受帮助人的笑声，更喜欢自己是一名志愿者。4、几年来，我深深地感到，做好志愿服务一定要有老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的博爱之心。5、做志愿者的我们是幸福的，在服务的过程中能锻炼我们的能力，提高我们个人的素质。6、志愿者，就像冬天的一把火，燃烧着自己，温暖别人，感动着世界。青春似火，青春闪光，青春无悔，青春不朽。7、我开始愿意帮助别人，也希望更多人加入到志愿者的队伍，这样社会才能越来越好。8、奉献爱心，处处可为。积小善为大善，善莫大焉。当有人需要帮助时，大家搭把手、出份力，社会将变得更加美好。9、服务社会，帮助他人不能流于形式，而是要发自内心，要用真心去关爱需要帮助的人。10、志愿者，谢谢你，赋予我这个荣誉。我感激你，这块土地，给了我奉献青春的机会。

随着社会的不断发展，经济的快速增长，带动了一系列产业的兴起。互联网行业成为了这个时代受瞩目的行业，无论是它的出现还是发展亦或是在未来都有着无限的可能。我们知道这个时代什么值钱，那就是人才。可以说在以前，大学里面热门的专业是金融专业。而现在计算机专业有代替它成为强手专业的可能。大量的网站相继出现，有各种各样的类型，今天小编就来讲讲门户网站建设的基本流程。一、网站策划也就是我们要明确网站的主题，要将网站的主要模块规划出来，可以是产品展示模块、购物车功能、支付系统等等一些相关的网站服务的模块。我们在建设初期一定要将这些全部进行规划，并且要明确。这样我们接下去的步骤才能正常的进行。二、购买域名和空间我们知道每一个网站都是有它独有的IP地址，这个也就是我们所说的域名，一个标示。当然，为了避免域名的冲突，这些事需要提前注册的，这样才能保证每一个网站的域名不同，不会导致IP的冲突现象产生。于此同时，我们需要一个空间，也就是虚拟主机，来存放我们网站中的一些内容。一般网站建设公司都有这两种的服务，通过他们直接注册一个相关联的域名跟空间租用。三、申请网站备案为了我们自己网站的私有性，一定要将网站进行备案，这样也保证了自身的利益。这个环节所花费的时间要比较长，可能比建设一个网站还要久。我建议，在确定网站主题自后，就可以去提前申请备案了，这样在网站建设好后，就能立马使用了。四、网站维护网站建立后，需要每时每刻对其进行维护，在网站运行的过程中，可能会出现技术上的BUG，一些流畅度等等也会受到一定的影响。因此，维护人员能够及时发现问题，并进行修护，保障网站的运行。以上就是门户网站的建设基本流程了，在建设门户网站的时候，不妨可以参考这些流程，从而打造出完美的网站。深圳网站建设网站建设域名

编者按：本文着力分析了西部地区矿产资源产业结构现状及形成原因。西部地区矿产资源产业结构呈现出以能源和原材料工业比重较高的重型工业结构特征,表现为能源、原材料矿业比重较大,结构演化迟滞;矿业工业化发展水平低,矿业技术结构水平较低, 矿业结构、矿产品结构单一, 产品粗放; 结构趋同, 矿业生产结构配套程度低, 产业链条缺损, 产业的地区集中趋势不明显等。产生这种状况的主要原因是在长达几十年的计划经济体制下, 西部资源开发主要是由中央企业直接垄断经营, 资源产品东运加工, 这种发达地区的原材料供应基地的定位, 决定了西部工业主要是以能源和原材料工业为主的格局。这种单一的原料型矿业结构, 给西部地区经济社会的可持续发展带来了诸多不利的影响。由此提出西部地区矿产资源产业结构调整的目标和思路。 西部地区矿产资源产业结构现状 西部地区因有“两源兼富” (能源和矿产资源)的资源优势, 新中国成立以来, 被国家确立为我国重要的能源、有色金属和重化工业基地, 为国家经济发展提供了大量能源和矿产品。已经形成了黑色、有色冶金工业体系和石油及天然气工业体系。西部地区现有的工业体系框架, 是以能源和矿产资源开发为基础建立起来的, 因此其矿产资源产业结构特征主要表现为： （1）能源、原材料矿业比重较大, 结构演化迟滞。目前西部地区已经建成为国家的能源和矿产基地, 在矿业中, 采掘工业和原材料工业比重过大, 加工工业比重很小。形成了能源、原材料工业为主的矿产资源产业结构。这种结构特征自上个世纪80 年代以来并无显著改变。显示出西部地区矿产资源产业结构变化的迟滞。 （2）矿业工业化发展水平低, 矿业技术结构水平较低, 矿业结构、矿产品结构单一, 产品粗放。在长达几十年的计划经济体制下, 西部资源开发主要是由中央企业直接垄断经营, 资源产品东运加工, 这种发达地区的原材料供应基地的定位, 决定了西部矿业主要是以能源和原材料生产和初级加工为主。这种单一的原料型矿业结构, 给西部地区经济社会的可持续发展带来了诸多不利的影响, 主要表现在它不能满足其对资源开发的深层次化需求上。一是产业结构的低层次化, 带来严重的结构性短缺, 整个供给结构中明显地存在着所谓“三多三少”现象, 即大陆产品多, 名优产品少; 低档产品多, 高档产品少; 粗加工产品多, 深加工产品少。从而形成技术含量、附加值低的产品过剩与技术含量、附加值高的产品短缺并存的被动局面, 使大量的资源消耗在滞销劣势产品的生产上; 二是在单一原料型结构下, 高消耗、高污染产业不断扩张, 矿业技术水平和装备趋于老化, 技术进步速度较为缓慢。不仅造成高投入、低产出的低质循环, 而且造成资源浪费惊人, 生态环境保护困难, 资源优势难以转化为经济优势, 又未形成经济增长的动力。 　　（3）结构趋同, 矿业生产结构配套程度低,产业链条缺损, 产业地区集中趋势不明显。西部地区矿产资源产业结构普遍存在着集中度低、专业分工差、低技术、小批量、“大而全、小而全”的自给性重复等不合理现象。大型企业数量和产出比重偏低, 与能源、原材料工业要求的企业规模结构不相适应。采掘业与后续冶炼加工业之间不够匹配,有色金属选、冶能力大大超过采矿能力, 选矿产能大于采矿, 矿业生产结构呈倒置状态。 　　这种趋同的产业结构, 导致地区间、微观主体企业之间恶性竞争加剧, 并由于西部地区资金、技术、人才机制的相对缺乏, 因而产品市场竞争力差, 企业效益差, 阻碍了地区资源开发和地区经济发展。 西部矿产资源产业结构调整的目标　　逐步形成适应我国社会主义市场经济要求的矿产资源管理体制和运行机制, 形成依法行政、具有权威的矿管体制, 完善矿政管理法规和相关性产业政策。基本形成以矿业权市场、矿业资本市场为核心的矿产资源要素市场, 进一步发挥市场对资源配置的基础性作用。 进一步提高西部省区成矿地质背景的研究程度, 基本完成重要成矿区(带) 的矿产资源调查评价, 提高大中型矿床的勘查程度, 提高矿产资源的 可供性; 加大矿产资源的开发利用力度。 调整和优化西部地区资源开发利用布局和结构, 建设一批资源型经济开发区。重点调整资源开发规模和产品结构, 改变过去主要输出初级资源产品的方式, 积极发展矿产品深加工和精加工, 延长产业链, 提高附加值。西部地区矿产资源的开发,要按照“因地制宜、突出重点”的原则, 选择一批资源条件好、外部环境有利、开发条件比较成熟的地区, 建设若干具有比较优势、各具特色、有市场竞争力的资源型经济开发区和重点产区。 在地区矿业布局上, 西南地区要加强发展以钒、钛、硫铁矿综合利用为主的黑色冶金工业等多种联合生产基地, 西北地区要依托柴达木盆地盐湖、陕甘川接壤地带及阿尔泰地区有色金属矿产资源等的勘探和开发建设, 积极建设以多种有色稀有金属冶炼、盐化工为主的重化工基地。按照西部不同区域经济社会、自然和生态环境特征, 结合区域经济发展的总体要求和重点, 对这些资源型经济开发区和重点产区给予必要的扶持, 有目的引导开展资源综合开发利用试点, 为加快促进资源优势转变为经济优势提供经验。 西部地区矿产资源产业结构调整思路　　产业结构调整是国家根据国民经济发展战略的要求和产业结构演变的一般规律, 充分发挥市场机制的基础性调节作用, 并通过制定产业政策, 引导产业结构不断向高级阶段升级的过程。一般来说,产业结构调整需要考虑比较优势原则、市场导向原则、产业关联原则、科技进步原则、经济增长原则、充分就业原则, 以及区域分工与协调发展原则等等。在西部矿产资源产业结构调整中, 同样也要遵循这几个基本原则。进一步说, 根据西部经济发展的具体条件以及西部地区矿产资源产业结构现状, 在贯彻这些一般性原则时, 还应着重考虑以下几个重要方面。 （1）依托资源比较优势, 坚持以市场为导向,突出发展具有优势的矿产资源产业经济, 努力延长产业链。首先, 西部矿产资源产业结构调整, 必须以丰富的矿产资源为依托, 发挥资源比较优势和发展优势产业, 这体现了区域专业分工原则。发展优势产业, 贵在专业化和规模化。一定要按专业化分工协作的要求, 发展矿产资源优势产业, 避免陷入地区产业自成体系、自我服务的封闭式循环。其次, 要突出强调以市场需求为导向。西部地区要想尽快把自然资源禀赋优势转化为经济优势, 就必须按照市场需求选择矿产资源开发重点, 合理安排开发顺序。必须选择好符合市场需求的加工方向和加工程度。再次, 西部应当依托初级产品的优势产业, 努力延长相关产业链, 培养出以资源为起点、经过中间产品、直到最终产品的产业链体系, 把具有优势的矿产资源产业经济做深做细, 做大规模。 （2）努力推进技术进步, 为创造西部矿产资源产业的竞争优势打好基础。地区经济发展的基本规律是以静态的资源比较优势为基础, 通过改善人力、资金和技术等要素投入条件, 将资源比较优势转变为经济比较优势和动态的市场竞争优势, 从而建立起地区经济发展的永续依托。西部地区已在资源禀赋优势的基础上, 基本建立起资源性产业比重较高的经济比较优势。目前, 西部科技创新能力不足, 对矿产资源产业优化升级的带动作用比较薄弱, 今后, 西部要加快运用先进适用技术改造这些产业, 增强市场竞争能力。要努力创造各种有利条件, 加快技术进步, 特别是增强企业的技术创新积极性和产品研发能力, 为建立西部矿业的竞争优势 打下坚实的物质技术基础。 （3）把可持续发展放到突出的重要位置上来。西部地区生态环境特别脆弱, 极易产生影响全国乃至全球的不可逆转的生态灾难。目前, 西部许多地方只有在恢复了生态环境的基础上, 才谈得上经济的发展。因此, 西部地区矿产资源的开发, 必须在保护好生态环境的前提下进行, 在矿产资源产业结构调整中, 必须高度重视生态环境的建设, 走可持续发展之路, 努力实现经济与资源、人口、环境的协调发展。 为此, 必须彻底改变目前对西部矿产资源进行掠夺式的、破坏环境的开发利用方式。有些资源宜作为战略储备保护起来, 这比急于开采更符合可持续发展的要求。要有效治理和限制高污染、高消耗的矿产品加工行业的发展, 防止只顾眼前经济利益而牺牲生态环境效益的倾向。大力开展节能降耗,提高资源综合利用率。加大对“三废”治理力度,努力减少各种污染物的排放量。 （4）依托现有优势企业规模扩张, 带动矿产资源产业结构调整。企业是产业结构调整的主体,具有优势的企业代表着地区产业结构变动的方向。通过矿产资源优势企业的扩张, 可顺利地带动地区矿业结构的调整。优势的矿山企业是经过市场认可的、有规模的企业, 具有良好的成长性和扩张性,它们对市场的变化反应迅速, 对矿产资源产业发展方向有较好的把握。一个地区的矿业结构调整, 归根结底是通过各优势企业按市场需求进行扩张或转化来实现的。 （5）坚持产业结构调整机制的市场主导, 完善政府的功能性调控。西部地区市场化程度较低,这是制约西部经济发展和产业结构调整的体制性原因。西部地区要改变目前落后的状态, 必须全面推进经济体制改革, 扩大对内对外开放, 加速政府职能转变, 努力培育健全的市场体系以及各类市场竞争主体, 提高经济运行的市场化程度, 尽快形成推进产业结构调整的有效动力机制, 为促进西部经济发展和产业结构优化升级, 创造良好的体制条件和制度环境。 就西部地区矿产资源开发产业结构调整而言,要充分发挥市场机制的基础性调节作用, 开放有序的市场竞争环境、健全的社会保障体制、公平的企业准入退出机制等等。 （6）矿产资源产业结构调整要增强外向性和开放性。对于西部地区来说, 所谓外向性是指西部的矿产资源产业结构调整, 应当主要以全国和中东部市场需求为导向, 发挥自身的资源禀赋优势, 吸收先进适用技术和设备, 在中东部产业转移的过程中, 选择吸收适合当地的条件、并比当地技术水平高一个层次的设备、技术和企业, 以满足西部技术适度跨越和特殊的生态环境保护的要求。 所谓开放性, 一方面, 西部的矿产资源产业结构调整要大力争取外界力量来吸引区外和境外资金、技术和人才参与这一进程。努力办好矿产资源产业开发区和矿产品加工高科技园区, 使之成为西部地区矿业结构优化升级的重要载体和新的经济增长点。另一方面, 西部地区应当充分利用与邻国接壤的漫长陆地边界条件, 向周边国家扩大对外开放, 大力发展边境贸易和跨国界合作, 形成沿边开放的区位优势, 把周边国家变成西部实施矿产资源开发利用“走出去”战略的重要目的地, 以境外市场需求带动整个矿产资源产业结构调整。

规则和程序对信息进行收集、存储、传输、交换、处理的系统。利用网络，人们不仅可以实现资源共享，还可以交换资料、保持联系、进行娱乐等。现在很多人的生活和工作已经和网络密不可分了。网络的实现，使单一的、分散的计算机有机地连成一个系统，主要有以下功能：1、资源共享网络的主要功能就是资源共享。共享的资源包括软件资源、硬件资源以及存储在公共数据库中的各类数据资源。网上用户能部分或全部地共享这些资源，使网络中的资源能够互通有无、分工协作，从而大大提高系统资源的利用率。2、快速传输信息分布在不同地区的计算机系统，可以通过网络及时、高速地传递各种信息，交换数据，发送电子邮件，使人们之间的联系更加紧密。3、提高系统可靠性在网络中，由于计算机之间是互相协作、互相备份的关系，以及在网络中采用一些备份的设备和一些负载调度、数据容错等技术，使得当网络中的某一部分出现故障时，网络中其他部分可以自动接替其任务。因此，与单机系统相比，计算机网络具有较高的可靠性。4、综合信息服务在当今的信息化社会里，个人、办公室、图书馆、企业和学校等，每时每刻都在产生并处理大量的信息。这些信息可能是文字、数字、图像、声音甚至是视频，通过网络就能够收集、处理这些信息，并进行信息的传送。因此，综合信息服务将成为网络的基本服务功能。扩展资料：网络安全意义：1、网络安全和信息化是一体之两翼、驱动之双轮，必须统一谋划、统一部署、统一推进、统一实施。做好网络安全和信息化工作，要处理好安全和发展的关系，做到协调一致、齐头并进，以安全保发展、以发展促安全，努力建久安之势、成长治之业。2、安全是发展的保障，发展是安全的目的。网络安全是全球性挑战，没有哪个国家能够置身事外、独善其身，维护网络安全是国际社会的共同责任。3、网络安全和信息化是相辅相成的。安全是发展的前提，发展是安全的保障，安全和发展要同步推进。参考资料来源：百度百科-中华人民共和国网络安全法

1、对中班幼儿感知觉培养核心理健康学教育。 2、中班幼儿的家长同样应维护佳孩子生理器民，无意识的练习幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时光知觉。 3、(1)可有意识、有打算地训练幼儿的听力，平时要按期丈量幼儿听力情形，及早医治跟防备。(2)让孩子逐渐识别：红、黄、橙、绿、地蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按色彩讲名称。(3)教孩子用手摸，鉴别物体的精细、软硬、轻沉、毛糙、润滑。(4)用捉迷躲或找物的游戏培养孩子逐步分辨高低、前后、左左。如用同种物体摇成不共的空间地位，让幼儿指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。 4、对中班幼儿念维造就中的心理健康教育：中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动息边说边记，形象思维占主导位置，但逻辑思维程度差，处于萌芽状况。他们掌握名物概思时能概括没什物重要特征，特殊是功能特点。野长能够常常取孩子玩“找错”的游戏，如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对，马是拉车的”，“水果是抛掉的”，“错，生果是吃的”，年轻人如何预防白发的出现。中班的数概念可控制到“10”，词汇的把握也跟着年纪增添，这为幼儿心头语言书面语言的倒退发明了条件，有前提的家长能够让幼儿教书法、学画绘、学语言。

　　下面是为您整理的人教版五年级语文下册期末试卷(附答案)，供您参考! 　　人教版五年级语文下册期末试卷(附答案) 　　班级____________ 姓名____________ 　　 第一部分 基础知识积累与运用(35分) 　 　一、看拼音写词语。(5分) 　　è hào yǔn nuò páo xiào pēi tāi jǔ jué 　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 　　 二、请用“____”划出句中的错别字,并依次改正在括号里。(4分) 　　1.在这个长满了红绣的鱼钓上,闪硕着灿烂的金色的光茫。( ) 　　2.那宠大的身躯，屈膝点头时竞然像一个杉杉有理的绅士。( ) 　　 三、把下面的词语补充完整。(4分) 　　( )紫嫣红 杯水车( ) 含情( )( ) 五彩( )纷 　　( )山峻岭 含辛( )苦 废( )忘食 负( )请罪 　　 四、给带点字选择正确的读音画上“____”。(3分) 　　才干(ɡuàn ɡàn) 调度(tiáo diào) 上当(dānɡ dànɡ) 　　丞相(xiànɡ xiàn) 挑战(tiǎo tiáo) 折本(zhé shé) 　 　五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。(4分) 　　如果……就…… 虽然……但是…… 　　只要……就……　 无论……都…… 　　1.( )困难有多大，我们( )会竭尽全力去克服。 　　2.( )秦王真的拿十五座城来换，蔺相如( )把和氏壁交给他。 　　3.现在我们的生活水平( )有了提高，( )还要注意节约。 　　4.( )多读多练，( )会提高作文水平。 　　六、判断下列句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(4分) 　　1.“我们应该先预习再听课，先做作业再复习。”这种说法是不对的。( ) 　　2.习作的一般步骤是审题、选材、定中心、列提纲、起稿 。( ) 　　3.我的作业全都做完了，还有一道应用题没做。( ) 　　4.我的作业基本上做完了，还有一道应用题没做。( ) 　 　六、把句子补充完整。(4分) 　　1. ____________________,吾将上下而求索。 　　2.九曲黄河万里沙， ____________________。 　　3. ____________________，天连碧水碧连天。 　　4.如用一句名言来激励自己，你会用：__________________________。 　　 七、请默写一首你在五年级课本里学过的你最喜欢的古诗词，并完成下面的填空。可别忘了写诗题和给诗句加上标点符号，书写要整洁啊!(5分) 　　1.默写： 　　_________________ 　　________________________ ________________________ 　　________________________ ________________________ 　　2.填空：这首诗(词)的作者是__________。你喜欢它的原因是______ 　　__________________________________________________________。 　 　八、妙笔生花：(2分) 　　在公共汽车上有一块牌子，上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。 　　___________________________________________________________ 　 　第二部分 阅读与运用(30分) 　　一、阅读《将相和》选段，回答问题。(15分) 　　蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。 　　廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台!”这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 　　有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢!蔺相如对他们说___诸位请想一想___廉将军和秦王比___谁厉害___他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!” 　　蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 　　1.请在“____”上加上恰当的标点符号，一定要细心考虑哟!(2分) 　　2.“廉”字用音序查字法应先查____，用部首查字法应先查____部。(1分) 　　3.你认为这段话主要写了什么?表达了怎样的思想感情?(4分) 　　____________________________________________________________ 　　___________________________________________________________ 　　4.请按要求在文中找句子。(2分) 　　(1)廉颇负荆请罪是因为____________________________________ 　　(2)请用“____”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。 　　5.请把“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。(1分) 　　___________________________________________________________ 　　6.仿照“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的”这个句子的写法写一句话。(1分) 　　___________________________________________________________ 　　7.细读文中带点的句子，说说你从这些句子中体会什么?(2分) 　　___________________________________________________________8.在这个故事中你最喜欢哪个人物?为什么?(2分) 　　__________________________________________________________ 　 　二、 阅读短文，回答问题。(15分) 　　德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。 　　德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。 　　他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。 　　不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。” 　　孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。 　　秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。 　　那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。” 　　德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……” 　　三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。 　　1.从文中找出成语填在下面的横线上。(2分) 　　(1)听到这个坏消息，妈妈顿时____________，旁边的人也止不住地流眼泪。 　　(2)华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此____________。 　　2.领悟内容，填空或回答问题。 　　(1)德诺是不幸的，因为他________________________，德诺又是最幸运的，因为他________________________。(3分) 　　(2)本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么?把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方就是____________(用两个字的词语回答)。(1分) 　　(3)有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语________________________ 　　__________________________________________(2分) 　　(4)从这篇文章中，可以看出艾迪是一个________________________ 　　的人。(2分) 　　(5)请用横线划出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。 　　______________________________________________________(2分) 　　(6)读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢?(2分) 　　___________________________________________________________ 　　 第三部分 习作(35分) 　　一、小练笔。(5分) 　　网络的出现，给人类带来了数不胜数的便利，也标志了科技发展的成果。但是，互联网上也有许多我们小学生不宜接触的东西。 那么，作为二十一世纪的小学生，我们该不该上网呢?请用60—100字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。 　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　 　二、作文。(30分) 　　请以“合作”为话题写一篇习作。要求内容具体，有真情实感，题目自拟。 　　 第一部分 基础知识积累与运用(35分) 　　一、看拼音写词语。(5分) 　　è hào yǔn nuò páo xiào pēi tāi jǔ jué 　　噩耗 允诺 咆哮 胚胎 咀嚼 　　 二、请用“____”划出句中的错别字,并依次改正在括号里。(4分) 　　1.在这个长满了红绣的鱼钓上,闪硕着灿烂的金色的光茫。(锈、钩、烁、芒) 　　2.那宠大的身躯，屈膝点头时竞然像一个杉杉有理的绅士。 　　(庞、竟、彬、彬、礼) 　　 三、把下面的词语补充完整。(4分) 　　(姹)紫嫣红 杯水车(薪) 含情(脉)(脉) 五彩(缤)纷 　　(崇)山峻岭 含辛(茹)苦 废(寝)忘食 负(荆)请罪 　 　四、给带点字选择正确的读音画上“____”。(3分) 　　才干(ɡuàn ɡàn) 调度(tiáo diào) 上当(dānɡ dànɡ) 　　丞相(xiànɡ xiàn) 挑战(tiǎo tiáo) 折本(zhé shé) 　 　五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。(4分) 　　如果……就…… 虽然……但是…… 　　只要……就……　 无论……都…… 　　1.(无论)困难有多大，我们(都)会竭尽全力去克服。 　　2.(如果)秦王真的拿十五座城来换，蔺相如(就)把和氏壁交给他。 　　3.现在我们的生活水平(虽然)有了提高，(但是)还要注意节约。 　　4.(只要)多读多练，(就)会提高作文水平。 　　 六、判断下列句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(4分) 　　1.“我们应该先预习再听课，先做作业再复习。”这种说法是不对的。(√) 　　2.习作的一般步骤是审题、选材、定中心、列提纲、起稿 。(×) 　　3.我的作业全都做完了，还有一道应用题没做。(×) 　　4.我的作业基本上做完了，还有一道应用题没做。(√) 　　 六、把句子补充完整。(4分) 　　1. 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。 　　2.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 　　3. 地满红花红满地，天连碧水碧连天。 　　4.如用一句名言来激励自己，你会用：莫等闲，白了少年头，空悲切。 　　 七、请默写一首你在五年级课本里学过的你最喜欢的古诗词，并完成下面的填空。可别忘了写诗题和给诗句加上标点符号，书写要整洁啊!(5分) 　　1.默写： 　　舟过安仁 　　一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 　　怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 　　2.填空：这首诗(词)的作者是杨万里。你喜欢它的原因是这首诗展示了无忧无虑的两个小渔童充满童稚的行为，其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明。 　　 八、妙笔生花：(2分) 　　在公共汽车上有一块牌子，上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。 　　吸进去的是毒，害了自己;呼出来的是烟，损了他人。/你的肺希望你别再抽烟了! 　 　第二部分 阅读与运用(30分) 　　一、阅读《将相和》选段，回答问题。(15分) 　　蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。 　　廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台!”这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 　　有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢!蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!” 　　蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 　　1.请在“____”上加上恰当的标点符号，一定要细心考虑哟!(2分) 　　2.“廉”字用音序查字法应先查L，用部首查字法应先查广部。(1分) 　　3.你认为这段话主要写了什么?表达了怎样的思想感情?(4分) 　　__这段话主要写了蔺相如以大局为重，不因廉颇嫉妒自己而与他发生冲突，廉颇得知后上门负荆请罪，将相和好的事。表达了两个人以国家利益为重，热爱国家的思想感情。 　　4.请按要求在文中找句子。(2分) 　　(1)廉颇负荆请罪是因为意识到自己只顾个人利益，而没有像蔺相如一样考虑国家利益。 　　(2)请用“____”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。 　　5.请把“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。(1分) 　　秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 　　6.仿照“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的”这个句子的写法写一句话。(1分) 　　他爱喝牛奶的程度，就像鱼儿离不开水似的。 　　7.细读文中带点的句子，说说你从这些句子中体会什么?(2分) 　　体会到了蔺相如的深明大义，顾全大局，以国家利益为重。 　　8.在这个故事中你最喜欢哪个人物?为什么?(2分) 　　如喜欢蔺相如，因为他勇敢机智，宽容大度，深明大义，以国家利益为重。如喜欢廉颇，因为他勇于改过，知错就改。 　　 二、 阅读短文，回答问题。(15分) 　　德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。 　　德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。 　　他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。 　　不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。” 　　孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。 　　秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。 　　那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。” 　　德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……” 　　三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。 　　1.从文中找出成语填在下面的横线上。(2分) 　　(1)听到这个坏消息，妈妈顿时泪如泉涌，旁边的人也止不住地流眼泪。 　　(2)华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此杳无音讯。 　　2.领悟内容，填空或回答问题。 　　(1)德诺是不幸的，因为他患上了不治之症艾滋病，德诺又是最幸运的，因为他拥有艾迪这份坚贞的友谊。(3分) 　　(2)本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么?把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方就是友谊(用两个字的词语回答)。(1分) 　　(3)有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语珍爱生命，远离艾滋病/没有艾的世界会充满爱。/关爱艾滋病人，用爱心配制生命的药方。(2分) 　　(4)从这篇文章中，可以看出艾迪是一个讲仁义，重感情，敢于担当，对朋友不离不弃的善良的人。(2分) 　　(5)请用横线划出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。 　　艾迪对生病的德诺不离不弃，用自己的存在来成为德诺的精神支柱。(2分) 　　(6)读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢?(2分) 　　友情是人的一生中必不可少的精神支柱，他会为你排难解忧，会为你带来快乐，让你的人生变得多姿多彩。 　　 第三部分 习作(35分) 　　一、小练笔。(5分) 　　网络的出现，给人类带来了数不胜数的便利，也标志了科技发展的成果。但是，互联网上也有许多我们小学生不宜接触的东西。 那么，作为二十一世纪的小学生，我们该不该上网呢?请用60—100字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。 　　网络上虽然有用之不完的资源可供我们学习，但其中也有不利于我们身心发展的不良内容，我们要懂得抵触不良信息，接受有益知识，而且要懂得合理分配上网学习的时间，不要只顾在网上流连，而影响了身心健康。 　 　二、作文。(30分) 　　略

　　当我们参与到敬老院活动中时，作为志愿者的我们也会因此感到高兴，毕竟能够通过努力帮助到有需要的老人，这也让我们收获很多。以下是由我为大家整理的“敬老院做志愿者感想”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　敬老院做志愿者感想（一） 　　x月x日，在xx的带领下，我们来到xx敬老院，展开一场面向生活在长者服务中心的老人的志愿者活动。寒风瑟瑟中，大家准时集中，搭上了前往目的地的公车。然而，这却不止是一次活动，而是一次感悟的历程。尽管活动只有短短的一个半小时，但思想却在这短短的时光中得到了一次洗炼。 　　在长者服务中心，有几位老人由于年龄较高，已经不能用语言表达出他们的想法。当他们冷了却没能伸手拿到衣服的时候，当他们想往旁边的座位移一移却因为腿脚不便无法到达时，瘦小的身躯晃动着，眼里的渴望与现实表达的无奈结合，让人不禁眼角泛起泪水----曾经是多么矫健的身躯，曾经为家庭、为社会做出贡献的他们，却在晚年时生活得如此疲累。 　　所有人都在这个极速发展的社会中努力拼搏，为生计而奋斗着。可是，这怎么可以成为我们抛弃老人的借口呢？没有老人的努力，哪来我们的吃和穿？没有老人的呵护，闹来我们成长坚固的保护？没有老人的抚养，哪来我们立足社会的基础和力量？想着这些，怎么还忍心在本该让老人安享晚年的日子让老人守着床头的一张照片思念抛弃自己的家人？也许，真的只有看过老人们的泪花，听过他们的讲述，我们才能如此深刻地感悟到：沙滩上，脚印两对半是个多么温馨，多么幸福的画面吧。 　　同时，作为一名xx专业的学生，看着长者服务中心的老人们的生活条件和生活环境，我也深深地感受到身上的重担。如果大家能更多地关心迫于无奈生活在养老院的老人们，在天冷时为他们及时添置衣物，在寂寞时为他们送上关爱与陪伴，我想，老人们刻满岁月沧桑的脸上应该会浮现笑容与安慰吧。除此之外，看着xx专业的师兄师姐站在一旁默默地观察每一位老人，他们的名字、身体状况、精神状况对他们来说都是了如指掌的。 　　看到这一幕，我突然觉得充满希望：是啊，尽管老人没有家人的陪伴，却也能有这群年轻、热血的青年人关注着、关心着。这一份温馨，暖在胸口，也为我们的奉献心、爱心增温了。有了这一次活动的经验和感悟，我更加明白了要及时关爱我们身边的每一位老人。也许“养吾老以及人之老”的大同社会还稍为遥远，但是，只有我们尽力了，用心了，才能避免“子欲养而亲不待”的悲痛与悔憾吧！ 　　活动结束了，可心灵依旧被震撼着。往后的日子里，要带着这份感动与感悟，带着这份深刻，善待身边的长者，努力完善自己以为他们创造更好的晚年环境。我想，这是这次活动最最珍贵的宝藏。 　　敬老院做志愿者感想（二） 　　前不久，我们xx学院团总支学生会青年志愿者队组织去了xx老年公寓。在明媚的阳光下，中午十二点左右，我们怀着无比激动的心情出发了，我们步行到xx，然后坐公交车去老年公寓。在去老年公寓的路上，我就在想老年公寓会是什么样的？是不是跟电视上的敬老院一样呢？经过了半个多小时的车程，正当我还在幻象老年公寓的样子时，我们就到了目的xx区。 　　下车后，我们沿着一条小路往里走，走了一两百米，我们到达了xx老年公寓。此时已有许多人在门前聚集了，他们也是我们学校的学生。公寓是由民房改的，条件没有我想象得那么好，我们去的时候公寓的工作人员简单的布置了一下，因为我们还要表演节目给老人们看。公寓门前是一个池塘，从门前有一条由柱子搭成的走廊，一直到池塘中间，环境还是不错的。 　　由于我们去的时候老人们还在午睡，所以我们有充分的时间准备节目表演，我们在门前参观了一下，环境还不错，就是地方小了点，没有多余的活动的地方。两点，老人们午睡醒了，老年公寓的工作人员开始推着坐在轮椅上的老人们出来了，我们也都上去帮忙，有些行动不方便的老人拄着拐杖慢慢走，我们搀扶着老人们入座。还有些老人们不能出来，他们就在房间里待着，我们有些志愿者就去房间里陪他们聊天。 　　等老人们都到齐了后，我们的节目表演开始了，虽然条件不是很好，但是我们的节目表演的还是很不错的，让老人们感受到了温暖，在表演节目的时候，老人们看的都非常开心，我们的任务也就是让老人们开心，不让他们感觉孤单。我们的节目在不知不觉中就结束了。节目结束后，我们开始分发一些我们带来的水果给老人们，看着老人们高兴的样子，我们感到很欣慰。 　　随后，我们开始推着老人回房间，一楼的老人是行动不怎么方便的，二楼的老人基本上可以慢慢走，我在二楼的一个房间里跟老人聊天，那个房间是三人间，我去的时候只有两个老人在那，同过聊天得知，原来一位老人以前是教球类运动的，比别的老人要健壮些，走路还是那么有精神；还有一位老人是老校长，也是文化人，两位老人对我们去做志愿者很看好，还表扬了我们现在的大学生好。 　　我们陪他们聊天，聊以前的事，以前怎么带学生啊，跟他交流体育运动，老人谈起以前年轻的时候还很自豪，他带的学生现在基本上都很有出息，这是他骄傲的地方，陪老人聊了很多，我们提议跟老人合影，照了好多张，时间也不早了，我们不得不走了，我们依依不舍的跟老爷爷道别，可以看出老爷爷的眼里有舍不得，挥手跟我们道别。 　　出来后，我们的心情有些沉重，我们能做的，只有做好自己，孝顺父母，对父母报恩，因为我之所以有今天，完全是父母给我的，人不能忘恩，要懂得向父母报恩！ 　　敬老院做志愿者感想（三） 　　中华民族尊老、敬老的传统美德，青协组织我们进行的这次活动，而从小就在奶奶呵护下成长的我如今毅然选择加入青协，选择做一名志愿者，尽自己的努力献出一点爱。 　　早晨7点20分我们青协的干事以及记者团的部分记者共xx人在知行楼集合，同时还带了一件水果，一些食材，过了一段时间，我们到达敬老院，刚一走进院子里，就看到一些早起的爷爷奶奶，看着他们脸上那种慈祥和蔼的面容。仿佛依稀看见家中的奶奶，当我们走进老人的屋子，走进老人的身旁时，却迟迟不敢开门开口向他们说第一句话，相反，老人们比我们还要主动，他们带着慈祥的面容跟着我们这些害羞的人说话，从此打破了这安静的画面。 　　随后，我们不仅挨个看望了老人，给他们送去温暖，在那里照顾老人的阿姨告诉我们，这些日渐年迈的老人过去的故事，给我们说了他们对家长亲人的思念，自己的子女是因为工作繁忙而常年在外，在家中没人陪自己聊天，一个人自说自话，与其孤独终老，还不来敬老院与同龄人朝夕相处，这样，他们便能感到夕阳的无限美好，而子女却不知道，等到子欲养而亲不待时已为时已晚，他们何时才会明白这些守候他们的父母希望的是每天见到自己。 　　在与老人的交流中，听着他们讲自己年轻时候的辛酸往事，他们讲着自己子女小时候的往事，一切都是自己不厌其烦地教给他们很多东西。他们从不要求什么回报，他们只是一心希望自己的子女平安，一切安好，而当他们老了的时候，他们子女有这样做过吗？ 　　在此次活动中，我们充当了他们的孙子孙女，陪他们聊天，帮他们捶捶背，给他们端茶倒水，给他们送去水果和糖果，牵着他们散步，为他们做饭等等，和他们在一起的这些点点滴滴，时多么的令我怀念不已，让我想到了一句古语“老吾老以及人之老”，要像对待自己的老人长辈那样，善待天下所有老人。尊老爱幼是我们应该做的事。 　　当我们要离开敬老院时，心里有许多的不舍，当我正要踏过那道铁门时。差点流泪了。可能是与家中的老人联想起顿时深有体会吧。希望通过此次活动能提高我们社会实践能力，能增强我们的爱心，并且，还让我领悟到爱的意义，奉献的意义，希望还能再次参与这样的活动，把传统美德继续传递下去。