未来中国校园体育的中心在那个体育项目?

不好投。赤峰学院学报自然科学版对格式和内容要求较高，要求应征稿题材新颖、内容真实、论点明确、层次清晰、数据可靠、句子顺利等，由此看出是不好投的。《赤峰学院学报》系《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊，《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊。《赤峰学院学报》是由内蒙古自治区教育厅主管、赤峰学院主办、国内外公开发行的综合性学术理论刊物（月刊）。

　　【摘 要】阅读是综合运用语言能力的重要组成部分，直接影响到学生的信息接收能力和理解能力，所以阅读技巧的培养非常重要。阅读是一个充满积极思维活动的过程，阅读活动也是一种创造性的实践。它大致分为三种：学习性、休闲性和特定性。阅读是英语学习过程中非常重要的一部分，而它不仅仅是在看许多词语，它是一项全方面修炼英语各项能力的技能，它包括不断的思考、推测、预测、检验以及自我提问，同时提高听、说、写的能力，在这个过程中它将带给我们前所未有的训练与提高。本文从多个方面对英语阅读技巧加以说明。使用这些技巧，有助于提升阅读的速度，吸收文章的精髓，增强英语阅读能力，提高英语水平。 　　【关键词】英语阅读 技巧 判断 　　【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）23－0068－02 　　 　　英语阅读是学习英语过程中的重要的组成部分。通过阅读，可以扩展我们的词汇量，与此同时增加我们对英语语感、语速、语境熟悉度，提高听、说、写等能力。随着外语教学内容的不断增多，范围不断扩大，水平不断提高，对阅读能力的要求也就越来越高。而阅读又不是单纯地浏览文字，也不是单纯地看懂文字。阅读是一种复杂的心理过程，阅读的过程也就是读者利用语法、词汇、语篇、修辞、背景知识等方面的能力共同完成“解码”的过程。在阅读过程中，我们必须不断思考，从而有效地提升我们的阅读高度。这并不意味着问题能全部解决，因为问题的解决还在于我们对于问题的重新认识。英语阅读存在一些技巧性问题，笔者从以下四点加以详细说明： 　　一 要抓住重点 　　一篇英语文章就是一个整体。作者通过对整篇文章的构思、布局，对事物的论证、说明、叙述和描写等方法向读者渗透有关知识和信息。主标题或副标题通常是用来高度概括语篇的内容，点明文章主题。因此，在未读语篇之前，可以借助标题预测一下语篇的主要内容。知识和信息是介乎于整篇文章之中的，而不是孤立存在于词句之内。在阅读句、段、篇时都应抓住整体信息，从整体原则出发去处理问题。 　　整体阅读主要分为两个层次： 　　1．篇章的阅读 　　“平行、交互的阅读模式”观点认为，语篇的整体性不仅表现在表层结构或结构层次中的词、句、段等方面的联系，还表现在深层结构或意图层次中存在的一个语义中心，即作者所要表达的意图和写作目的。 　　在阅读一篇文章时，应遵循以下几个模式，即从七个方面统领整篇文章：文章的标题；作者；资料数据、基本内容、事实；文章特点；争议和批评意见，以及文章的新思想和应用的可能性。这样可以避免阅读的盲目性和疏忽遗漏。阅读时，可把主要精力放在有用的信息上，可以大量地减少处理无用信息的时间，并使信息条理化，以便于理解吸收。 　　2．句、段的阅读 　　众所周知，文章是由段落组成的。熟悉段落有助于准确、迅速地理解文章的内容及其发展趋势，从而使得阅读过程更为通畅、顺利。根据段落的不同功能，我们可以把它们分成不同的类型。大致可以分为：主题段、支撑段、过渡段和结论段。他们在文章中都起着各自的作用，使文章变得清晰明了。一个结构完整的段落是由一些表达统一思想的句子，通过特定的语言手段组织起来的基本意思单位。 　　二 合理推理判断 　　所谓推理判断的能力，就是读者依据文章所提供的事实，运用所学的常识或经验，读出文章某些段落、句子和词语的真实含义，从而反映出正确的结论。在阅读时，读者常常发现作者含蓄地、而不是明确地把所有要表达的意思写出来。作者往往巧妙地利用语言，或运用各种修辞手段，比如比喻、讽刺、幽默、反话、委婉语等加强作品的表现力。 　　1．根据所读材料的合理判断 　　判断是指根据某些事实或证据而做出的合理决定。读者在判断是应该注意提醒自己，判断一定要以原文所提供的事实、材料或论据作为依托。为了合理地作出判断，我们应该做到：充分理解所读材料的主要内容，掌握其中的事实或依据；对阅读材料所提供的事实或证据进行合理分析；根据所了解的事实和对这些事实或证据所作出的分析，作出合理、有效的决定和判断。 　　2．根据所读材料正确的推理 　　推理是与判断紧密相连的另一项任务。所谓推理就是对已知信息，如词、句逻辑关系、背景、文化等进行综合分析，以对未知信息作出合乎逻辑的判断。阅读常常需要进行推理。要有效地进行阅读必须正确地进行推理。进行推理时，读者需要在正确理解文章事实、观点、细节等信息的基础上，通过分析文章所含信息之间的相互联系，结合文章内容的背景和自身的阅读经验，进行归纳推理，作出合理判断，从而得出符合逻辑的正确理论。 　　捕捉文章中的实际意义，而语言有其冗余性，英语语篇中并不是一个词，每个句子都传达着意义和思想，或者说，传达了等量的信息。有的单词只是结构符号，有的只传达辅助信息，如果略去冗余的单词，文章所表达的思想并不会受到很大的影响，读者在了解英语阅读的注意规律后，在阅读中就可以大胆地跳过那些只有语法功能而无实际意义的介词、冠词、系词和连词等。阅读长难句时，进行适当地语法分析是必要的，它能帮助读者理解句子的结构、弄清句子的意思。但由于学校里，特别是大学英语的教学中，长期采用翻译法，使学生养成了边读边分析边翻译的习惯。阅读时直接将摄取的信息转化成图像而不是文字。这样能在加深理解原文的同时，也加快阅读速度。 　　三 突破词汇难关 　　阅读理解材料数量大、内容广、生词多在所难免。有些学生阅读时频繁地，肯定会影响阅读速度，中断信息的扩展和逻辑思维。因此，必须加强对学生解词的培养。扩大学生词汇总量，利用各种推敲词义的方法，以获得生词词义能力。注意词语内在联系，掌握几大意义元素。 　　在上精读课时，强化词汇分析技能，使学生掌握基本的构词方法，扩大词缀范围，掌握一些常用的前缀、后缀。这样学生就可以运用构词法，利用此部分线索来确定词义。我们也可以运用结合语境的方法，联系上下文。在阅读中，学生应通过已掌握的语法知识、文化背景的提示和逻辑推理来判断一个词的大概意思。同时还要注意生词所在句子及前后的两个句子，这将有助于推测生词的词义。外语词汇的学习一般遵循由难到易、由浅入深就是由基本词扩展到相关词的规律。因此，在初学阶段学习难度大的词汇效果就不好。同样，在高级阶段重复已掌握的简单词汇也会使学生失去学习的兴趣。所以说突破词汇难关是学习英语阅读必不可缺的一部分。 　　四 避免汉语思维 　　从某种意义上来说，避免汉语思维是保证英语阅读速度得以提高的关键。英语阅读能力一般有四个发展阶段。第一阶段是字面心译阶段，即在阅读时要通过逐词心译来理解原文。由于两种语言在词语用法、句子结构、语言习惯等方面存在着诸多差异，这个阶段对原文的理解常存在错误观念。第二阶段是分析性心译阶段，即在对原文的词语和结构进行一些分析之后，在进行心译或心译过程中伴随着对词语和结构的分析。这时理解率比前一阶段有所提高，但阅读速度很慢。第三阶段是综合心译阶段。这时由于语言水平的提高，阅读经验的积累，不经分析，而直接将原文心译成本族语。第四阶段是直接理解原文，即达到用外语思维的水平。 　　阅读可以说是一个人运用语言知识、文化背景和逻辑判断进行的推理和纠正的过程。一个人拥有的知识越丰富，他在阅读中的猜测就越准确，解题能力就越强，对文章的理解就越深刻，阅读效率就越高。英语阅读的方法可以因阅读材料不同、学生素质的不同，制定不同的阅读进度，目的是培养学生的阅读能力，真正掌握和理解英语文章，达到学到知识的目的。学生需要养成良好的阅读习惯和阅读技巧，并加以训练使其更具灵活性。培养学生英语阅读技巧不仅要充分挖掘学生快速阅读能力的潜质，而且要不断激发学生阅读的兴趣，满足学生学习英语的成就感，培养学生发现问题、解决问题的能力和用英语思考、用英语交际的能力和学习英语的能力。 　　五 结束语 　　英语阅读的技巧方法并不只有本文提到的这几种，语篇分析的方法更是层出不穷。本文的分析证明了从语篇功能的角度出发进行阅读理解，弥补了传统阅读教和学的不足之处，丰富了阅读内容和学习的乐趣。因此，在以篇章为单位的层面上进行阅读理解的训练，可以有效地弥补仅限于从词汇、语法、小句内部结构来进行阅读的缺陷，能增强学生的语篇意识，使其最大限度地获得语篇传达的信息，从而提高学生的阅读理解能力和阅读效率。本研究见证了从以上几点技巧性中能够进行英语阅读训练的可行性，对英语阅读有一定的促进作用。 　　参考文献 　　［1］袁慧娟.略论英语阅读技巧［J］.赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2007（2） 　　［2］张学忠.自主阅读训练法［M］.大连：大连理工大学出版社，2004：17 　　〔责任编辑：王以富〕

　　摘　要：本文以广州民航职业技术学院的电子商务实训基地日常管理系统为例，阐述了设计和开发过程。该系统基于C/S架构，实现了用户管理、学生考勤、设备维护、统计报表打印等功能，从而实现了实训室日常管理工作的信息化。 　　关键词：实训室；日常管理；信息化 　　一、系统开发的背景 　　广州民航职业技术学院电子商务实训基地包括：电子商务综合实训室、电子商务创业实训室和电子商务呼叫中心。三个实训室的设备使用及维护记录、学生到勤、课程安排、安全卫生和管理人员值班等情况都需要详细的记录，最终生成统计报表以备学校检查。开发使用“电子商务实训基地日常管理系统”不但能将繁多的纸质记录转换为便于保管和查找的数据库记录，还能提高办公效率，减轻管理人员的劳动强度。 　　二、开发工具 　　系统采用C/S架构，使用Delphi和MySQL数据库开发系统。 　　三、需求分析 　　一方面，学生上课时，经常出现迟到、旷课、不爱护设备、不注意卫生等不良行为。另一方面，管理人员对设备使用和维护需做大量的记录。 　　四、系统设计目标 　　（1）实现用户的多级管理。系统设定用户角色有：系统管理员、实训室管理员和上课教师。不同角色分配不同的功能，登录后根据功能显示菜单。以下介绍不同角色的主要职责：①系统管理员：负责保障系统正常运行，及时做好数据的备份，帮助解决实训室管理员和上课教师在使用系统中遇到的问题；② 实训室管理员：负责记录实训室设备的使用和安全卫生情况；③上课教师：对学生做好考勤工作。（2）帮助教师及时掌握当前课程到勤情况。（3）将以往大量的纸质记录转为数据库记录，并根据需求制作报表。（4）为学生分配计算机。学生端程序将计算机的物理网卡地址发给管理端程序，由此判断是否对号入座，这样方便上课教师及时了解学生的出勤情况，并督促学生爱护设备和维护好日常卫生。 　　五、系统流程图 　　六、系统主要功能模块的作用 　　1. 用户信息：管理员对系统用户进行增、删、改等工作。给不同用户分配相应功能，用户登录后依所分配的功能显示菜单，从而减少误操作。 　　2. 班级查询：根据实训室计算机分布显示出点录状态。系统设定了7种状态：空闲、已点录、未点录、故障、请假、迟到和旷课，不同状态用不同的颜色。同时给实训室每台计算机编号，点击编号就会显示出对应分配在该计算机的学生学号，这样方便了解学生的出勤。 　　以下是对不同状态的解释：（1）空闲：该计算机正常但没有投入使用，未分配学生到该计算机；（2）已点录：分配到该计算机的学生已进行点录；（3）未点录：分配到该计算机的学生暂未进行点录；（4）故障：该计算机出现故障，正待维修中；（5）请假：分配到该计算机的学生已向上课教师请假；（6）迟到：分配到该计算机的学生未按时点录，系统设定迟于上课时间5分钟后点录为迟到；（7）旷课：当前课时结束，系统判断未点录学生为旷课。 　　3. 学生查询：输入课时和学号查询点录情况。 　　4. 教师考勤：上课教师根据情况设置某个课时学生的出勤情况。 　　5. 维护记录：管理员在此模块上增、删、改所管辖实训室的维护记录。 　　6. 状态修改：管理员根据设备情况设置状态。包括空闲、故障、使用中。 　　7. 使用统计：统计实训室使用情况，以便报备教务处和人事处计算工作量。 　　8. 考勤统计：统计某个班级所有学生的出勤情况。 　　七、数据库设计 　　通过对功能需求分析可知，数据库需要存储的信息主要包括：用户信息、学生考勤信息和设备维护信息。 　　1. 用户信息表包含字段：login（登录名，主键）；password（密码）；name（姓名）；phone（手机）；js（角色）；fyh（父用户）；gx（管辖实训室）。 　　2. 学生考勤表包含字段：bh（编号，主键，自动递增）；xh（学生学号）；mac（计算机网卡地址）；rq（点录日期）；ksh（第几节课）；zt（考勤状态）。 　　3. 设备维护表包含字段：whh（维护号，主键，自动递增）；rq（维护日期）；dd（实训室）；qk（维护情况）；jqh（设备编号）。 　　八、结语 　　综上所述，该系统的开发提高了工作效率，有效实现了用户管理、学生考勤、设备维护、统计报表打印等功能，从而提升实训室的日常管理水平，值得推广到同类型实训基地的日常管理中去。 　　（作者单位：广州民航职业技术学院） 　　参考文献： 　　[1]高煜欣.浅谈高校实训室机房的管理与维护[J].科技创新导报.2009，（35）． 　　[2]肖春丽.“实训室设备管理系统”的开发[J].赤峰学院学报.2011，（2）. 　　责任编辑　朱守锂

浅议工商管理对经济发展的促进作用 　　工商管理作为随着市场经济体系的逐步完善而兴起的产物，其对市场经济秩序的维护应当以符合市场发展规律为前提，以市场为导向，为经济的发展提供保障。 　　 摘要： 随着市场经济的高速发展，工商管理作为重要的监管部门，其作用日益凸显。本文以工商管理的重要性为出发点，进一步从市场准入机制、监管力度、经济体制以及制度保障四个方面，详细地论述了工商管理对经济发展的促进作用，以供商榷。 　　 关键词： 工商管理;经济发展;重要性;促进作用 　　工商管理(BusinessAdministration)作为市场经济中重要的管理专业之一，具有很强的实用性。尤其，近年来随着全体经济一体化的逐步推进，既为我国经济的快速发展带来了新的发展机遇，又使各种问题日益凸显。因此，在维持市场经济正常运行的过程，除了要采取必要的法律手段外，工商管理的介入也非常重要。基于此，本文笔者将结合自己的工作实践，就工商管理对经济发展的促进作用问题进行探究，以期为工商管理作用的充分发挥提供理论支持。 　　一、工商管理的重要性 　　(一)工商管理是落实国家宏观调控政策的重要保障 　　与常规的国家宏观调控政策不同，工商管理与市场经济主体有很强的关联性，它能够对不同市场经济主体的稳定性进行有效的控制，保证国家的宏观调控政策能够真正付诸于实践，被各市场经济主体贯彻执行。一旦工商管理没有发挥相应的功能或没有承担其应负的职责，那么国家宏观调控政策难免会变成一纸空文，从而不能发挥其对经济应有的调控只能，间接地影响经济的发展，所以工商管理是落实国家宏观调控政策的重要保障，应当随着经济的发展被进一步地推进实施。 　　(二)工商管理是维护市场经济秩序的有效手段 　　在市场中，工商管理居于举足轻重的地位，国务院将其定义为市场的“主管”，可见其对市场经济的重要性。一般而言，不论是中央工商管理部门还是各级地方中央工商管理部门均承担着维护市场经济秩序的重要职责，这就要求工商管理部门相关工作者在工作实践中，不仅应当确保市场经济活动的有序性，而且要保证其公平性。特别是在市场经济发生波动的情形下，工商管理部门应当及时地采取相应的措施，促使市场经济达到新的平衡。 　　(三)工商管理对培养市场主体有积极的引导作用 　　市场主体作为完善市场体系、加强企业间协作的重要组成部分，良好的市场主体将会对经济的发展产生积极的促进作用，反之，不良的市场主体将会制约经济的发展。而工商管理作为维护市场经济秩序的有效手段，对培养市场主体有积极的引导作用，能够使各市场主体在公正的市场经济制度下规范经营行为，从而保障市场的健康发展。尤其在全球经济一体化的时代背景下，国外资本的大量流入直接对我国市场经济产生了剧烈的冲击，只有做好工商管理工作，积极培养良好的市场主体方能在市场竞争中立于不败之地。 　　二、工商管理对经济发展的促进作用 　　(一)完善市场准入机制，规范市场经济主体 　　随着我国工商管理准入机制的逐步完善，我国的大多数企业在经营前需要到当地的工商管理部门进行登记、申请、注册，并通过依法审核后，才能获得相应的经营资格。这就要求工商管理部门相关工作者在审批时，应当严格按照审批程序对市场经济主体进行审批，从而把好关，提高市场经济主体的整体质量。此外，对于已经准入的市场经济主体，应当给予积极的引导，培养他们规范参与市场的自觉性和主动性，从而为市场经济的发展创造更大的`经济价值和社会价值，为我国市场经济的发展提供明确的方向，最终为市场经济的可持续发展提供保障。 　　(二)加强市场监管力度，强化行政部门职责 　　工商管理在加强市场监管力度，强化行政部门职责方面发挥着重要的作用，能够为不同的市场主体营造健康、良好的经营环境，从而促进经济的发展，其作用主要表现为如下三个方面： 　　首先，工商管理能够有效监督不正当竞争行为。虽然在我国市场经济的主体地位已得到了确立，但在部分领域部分行业仍存在垄断性或不正当竞争行为，这就大大地削弱了相关经济主体的参与度和积极性，不利于市场经济的发展，而工商管理能够对垄断性或不正当竞争行为进行有效的监督，为所有市场主体提供一个公平竞争的平台，从而使他们能够以高涨的激情积极投身于市场经济投资建设，为经济发展贡献自己的一份力。 　　其次，工商管理能够保护经济主体的商标权。商标作为企业以及商品的标志，具有典型的象征性意义，严厉打击侵犯他人知识产权及商标权的行为，能够对商标拥有企业的发展起到保护作用，进而维护正常的市场秩序。 　　最后，工商管理能够治理虚假宣传。现如今随着广告的日益普及，难免会有一些夸大其词的虚假广告，而工商管理能够有效的过滤这些虚假信息，净化市场环境，利于经济的稳定发展。 　　(三)建立健全经济体制，控制经济发展风险 　　市场竞争作为一把双刃剑，良性的竞争能够促进经济的发展，而不当的竞争则会带来一定的经济风险，阻碍经济的发展。工商管理所具有的行政管理职能，能够促使经济体制的建立健全，有效地控制经济发展风险，从而为促进经济的发展提供制度保障。具体而言，其对经济的促进作用主要表现为如下两个方面：首先，工商管理能够对市场中的经济资源进行科学而合理的调控，使各项资源得到最优化配置，并促使市场经济各主体进行良性竞争，实现市场经济各主体的协同发展;其次，工商管理能够引导国家各项政策的贯彻落实，为营造诚信的市场环境提供制度保障，从而将经济发展风险降到最低程度。 　　(四)提供法律制度保障，维护消费者的权益 　　国家相关法律部门在制定法律法规时，赋予了工商管理部门相应的职权，因此在对市场进行监督的过程中，要求工商管理部门应当对自身所拥有的职权进行合理的使用，在严格遵守相关法律法规的基础上，不断地加大监督力度，从而使国家的政策法规能够得以贯彻落实，这样不仅能够使国家法律法规的权威性得以充分发挥，而且能够为经济的发展提供法律制度保障。此外，工商管理部门除去依法加大监督力度外，还应当对市场经济主体进行行政教育，引导他们进行合规经营，使工商管理过程更具透明性和合理性，从而为消费者进行合法权益的维护提供有效的途径，切实维护消费者的权益，最终使经营者和消费者之间形成良性互动关系，为经济的发展提供更为广阔的空间。 　　三、结束语 　　工商管理作为顺应经济发展潮流而新兴的学科，不仅是落实国家宏观调控政策的重要保障，而且是维护市场经济秩序的有效手段，对培养市场主体有积极的引导作用。因此，这就要求工商管理相关工作人员在工作实践中，应当充分认识并把握工商管理的重要性，进而使工商管理对经济发展的促进作用能够得以最大限度的发挥，为我国经济的高速、稳定、可持续发展提供保障。 　　参考文献： 　　[1]褚麟虓.工商管理与经济发展的关系[J].中国乡镇企业会计,2016,01:221-222. 　　[2]王凤娟.工商管理对企业转型的影响分析[J].经贸实践,2016,04:129. 　　[3]陶连辉,苗博凯.论工商管理对经济发展的促进作用[J].赤峰学院学报(自然科学版),2014,30(10):132-133. 　　[4]柳彦卿.新形势下企业工商管理的职能探究[J].现代经济信息,2015,10:99. ;

建筑工程管理及优化措施 　　建筑工程管理不仅仅需要现代化的施工技术，还需要更加有才能的管理人员参与管理工作，确保建筑工程的质量。 　　摘要: 　　在建筑工程管理中，如何科学有效的管理工程项目，使其更加规范化，进而能够带来更大的利益。就现阶段来说，我国在建筑工程管理中出现了很多问题，对于建筑管理的顺利进行有着极大的阻碍，所以能否寻找到科学有效的方法来解决这些问题，用恰当的手段和措施来规范化建筑管理中遇到的问题。本文简要全面的分析了建筑管理的当前状况，然后提出一些改进的方法帮助建筑工程管理工作，希望能够促进建筑行业更快更好的发展。 　　关键词: 　　建筑工程;管理现状;优化措施 　　建筑行业在我国经济发展中占据着很重要的地位，建筑工程的管理工作更是直接关系到了工程的质量、安全、企业的经济效益，是确保工程质量、加快工程进度的重要的工作。建筑工程的管理工作不是单单的一个阶段性的东西，而是一个系统性、整体性的工作，从横向观察，建筑工程管理工作主要包括了施工进度的管理、施工安全的管理施工质量、成本的管理;从纵向来看建筑工程管理时工贯穿于建筑工程的项目投资、设计、工程的准备、施工、竣工等所有阶段。 　　1建筑工程管理内容和现状 　　1.1建筑工程管理内容 　　目前来说，建筑工程管理和过去的管理有了很大的进步，管理的范围也有了很大的扩大，并且管理的手段也相应的得到提升，即使如此，这其中仍然存在着很多的问题，严重阻碍了我国建筑行业的发展。建筑工程的管理是依据我国基本国情，根据经济学规律将各种不同的资源结合起来并融入到建筑工程中，主要就是实现建筑工程和经济效益的共同进步发展。建筑工程管理贯穿于整个工程项目，包括了工程的设计、施工、竣工等主要的阶段，管理内容包括了质量、安全等方面的管理。 　　1.2建筑工程管理现状 　　当前我国建筑工程在发展的同时存在着诸多问题，比如说管理制度不健全，管理模式不科学，将硬性的指标作为管理的主要方式，在建筑材料的管理方面，建筑单位和供应商存在长期的关系，购买的材料较多，购入后材料占据的场地和资金相当多，增加了采购成本。工期的制定方面，有些建筑单位只顾眼前利益，忽略了公司长期发展，不去制定一个完善的管理机制，一旦发生不必要的事情难以快速解决，往往是在事情发生之后再去采取措施，造成了大量的损失，我国建筑工程管理现状主要存在问题有以下几点: 　　(1)建筑工程管理模式不合理。我国工程建筑的主要方式还是承包和分包两种模式。整个工程的建设过程中，建设单位和承包企业共同管理负责工程，建设单位主要负责工程的监督管理，而主要的建设工作由承包企业负责。承包企业的施工人员应该具有足够的施工技术和操作水平，但是却缺乏关于工程的管理意识;建设企业的监督管理人员虽然起着监督管理的作用，但是却不能参与到实际的施工中，难以发现施工过程的`不足之处，就不能提出科学合理的方案措施解决问题。小型企业还好，工程简单，对施工人员和监督管理人员要求不是太高，普通的管理模式完全够用，一旦是大型的建筑工程中仍然延续这种管理模式，那么就会出现更多的问题，由于大型的工程工序复杂繁多，旧的管理模式不仅使管理工作耗时耗力，最后还达不到要求，造成更多的浪费。 　　(2)建筑工程管理机制尚且不健全。在建筑工程管理中，如果管理机制不健全就不能规范建筑工程管理工作，在管理中就容易出问题，比如说工程施工管理中没有指定严格的管理标准就不能保证工程质量，没有健全的安全管理制度就很容易出事故，而且事故时候责任无法明确。建筑工程制度不健全的原因很多，主要是因为我国关于建筑工程管理方面的法律法规文件较少，没有对工程管理提出实质性的规定，导致管理制度的不规范。管理方面来说，建筑单位为了节约成本，资金分配不均，管理中常常减少监督人员，工程管理部门人员匮乏，工程管理工作不到位。 　　(3)建筑工程管理人员素质低下。为了节约资金，减少资金的大量投入，我国建设企业在工程管理人员的选择时往往忽略专业人员的选择，多数的管理人员都有其他的职能，最终使得建筑工程管理人员的职业素质过于低下。管理人员职业素质低，直接影响了管理人员在工作中的管理工作，进而影响到了工程项目管理的实施效果。我国多数的建筑企业都忽视管理人员在工程中的重要作用，反而过于重视技术人员，几乎所有的管理人员知识水平较低，没有接受过高等教育，这样的不重视造成了建筑工程管理人员的职业素质更加低。 　　(4)过分重视工程进度，忽视工程质量。国家建筑工程越来越多，建筑企业的生存能力也得到了考验，要想在激烈的竞争市场中拥有自己的一席之地，就需要加快建筑工程的施工进度，从而发挥自身优势。但是一些企业却过分的追求工程进度，忽略了工程质量的控制和管理，最后导致工程质量不合格，影响企业声誉，给企业未来生存带来不便。面对我国建筑工程管理现状，必须采取相应的措施进行科学的管理，改善管理效率，让工程在质量合格的情况下降低工程施工时间，安全生产，节约资金，保证企业的长期生存发展。 　　2建筑工程管理优化措施 　　为了让企业在经济效益和社会效益都实现双赢，就必须加强建筑工程的管理工作，在质量、进度、安全等方面进行管理改革，针对管理不成熟的现状，提出以下几点改善的方面。 　　2.1建筑工程管理机制的健全 　　完善国家应该出台相关的法律法规规定建设工程管理发面，企业严格遵循规定管理体制的制定程序，在满足质量要求的情况下制定相应的工程管理体制。工程开始前需要将相关审批材料交由有关部门进行审批，只有审批结束并且通过才能开始施工。如果审批没有通过，就需要找到驳回的原因，解决出现的问题再去审批。工程竣工之后需要将工程质量检测工作交给相关的专业人士审查。建筑工程管理工作需要划分好工作责任，明确责任人、管理人员等的具体工作要求，将管理工作落实到个人，给建筑工程管理工作的发展提供更好的保障，做好监督工作。 　　2.2建筑工程中重要环节的管理需要加强 　　整个建筑工程施工过程中某些环节的管理好坏直接关系到了工程经济效益，成为工程管理中的重要环节。对于这些环节，需要加强管理工作，进而提高建筑工程项目管理水平。加强建筑工程的成本管理，对建筑过程的所有资金分配进行科学合理的规划，避免资金的大量浪费。施工安全方面需要做好现场的安全工作，有效的降低工程事故的发生，保证施工人员安全的同时快速高效的完成工程建筑。 　　2.3提高管理人员素质，加强管理人员管理意识 　　很多管理人员忽视工程管理在建筑工程中的重要作用，过于关注经济利益，将经济利益放在首位，不顾及公司长远发展，使得企业在后期发展中收到很大的限制。还应该加大施工的经济投入，改变旧的管理模式，将企业发展和管理相挂钩，鼓励员工创新管理意识的发展。 　　2.4工程管理中引用现代化的管理手段 　　信息化是当今社会的一大显著特点，计算机网络系统带给人们极大的便利。同样的，在建筑管理中也可以运用计算机技术提高建筑工程管理，将管理工作落到实处，实现建筑工程现代化管理。越来越多的计算机软件被开发用到建筑工程管理中，从一开始的招投标到竣工阶段都可以实现信息化管理，计算机软件的应用很大程度上提高了管理人员的工作效率。 　　3结束语 　　建筑工程管理不仅仅需要现代化的施工技术，还需要更加有才能的管理人员参与管理工作，确保建筑工程的质量。管理过程中企业管理层需要给予更大的支持，建立一个专业管理团队，定期对团队人员进行专业知识训练，让他们将理论运用到实际工作中，确保建筑工程管理工作落到实处，土洞建筑工程快速发展，提高建筑工程管理水平。 　　参考文献： 　　[1]屈健.论现代建筑工程管理出现的问题及控制措施[J].建材与装饰，2008(06). 　　[2]李永华.分析建筑工程管理的现状及控制措施[J].赤峰学院学报(自然科学版)，2016(05):75-76. 　　[3]韩磊.建筑施工现场管理的探讨[J].黑龙江科技信息，2012(4). 　　[4]王伟文.建筑工程施工项目管理创新策略[J].建材者，2009. ;

　　表演心理学是支配外在形式的一种心理动态，每一个表演者在参与演出的过程中都要具备一定的心理素质，这样才会让整场演出很好的诠释出来。下面是我为大家整理的关于表演心理学的论文，希望大家喜欢!　　表演心理学的论文篇一 　　《心理学应用于表演的探讨》 　　摘 要：从心理学出发，本文覆盖了心理学基本科学原理及概念。心理学在表演中的应用，主要表现在分析人物的思想、性格和行为方式上，从心理生活形成的原因，找到思维 方法 上的逻辑，推断出突发事件中的行为表现。通过阅读大量中外文献与书籍，我了解大量关于心理学应用的大量知识及心理学对于表演的作用。文中诠释了心理学帮助演员在舞台上心理状态，并试图运用逻辑推理、心理分析、心理暗示等表演中常用到的心理学方法，解决怎样调整演员的心理状态。以心理学在创造人物方面进行了解析。并结合事例印证了学习心理学对演员创造人物起到的作用。通过自己演出过的实习剧目、 毕业 大戏作为素材，根据斯坦尼体系及心理学的指导，探讨心理学在表演中的重要作用，以及心理学的学习对于演员表演的帮助。 　　关键词：心理学;注意力集中;心理暗示 　　谈到演员表演的心理学，就必先表演天性的根源以及艺术鉴赏能力来做一探究，格林威而逊谈到“表演的天性来源于最初人类探索他们周围的环境以考验自身的体力和脑力的极限。”往往最初人们就是抱着这种心理，通过初级的游戏，挑战自己的能力,享受游戏的乐趣。心理达到愉悦，这就是表演心理的基本欲望。比如孩提时代的过家家或是扮演老师与学生，模仿大人的一些行为习惯，这中模仿的游戏使人类熟悉了周围的环境，逐渐获得了对心理控制的能力，戏剧作品之称作戏剧，实际也就是与游戏有关，并非处于偶然，因为戏剧的任务是向人们提供生活的不断经历和经历的不断排练。 　　心理学在表演中的应用，表现在分析人物的思想、性格和行为方式上，从心理生活形成的原因，找到思维方法上的逻辑，推断出突发事件中的行为表现。对于戏剧的创作与欣赏，如果没有心理分析作为基础，就失去衡量和诠释的标尺。心理学是行为和体验的科学，而戏剧是生活的返照，心理学与表演则有着相辅相成互相借助之处。在我们刚接触到剧本的时候，演员对剧本的理解，对角色在剧本中的最高任务的理解尤其重要。不仅要求演员对于剧本有很好的理解能力，还要求演员有很好的心理逻辑推理能力。我们通过心理分析与逻辑推理，设想在剧人本之外的信息。能否符合生活真实、构成艺术真实，关键在于人物心理活动是否符合逻辑。只要心理活动符合逻辑，一切不合理行为、意料之外行为，都符合生活真实，也都构成艺术真实。演员抓住人物心理活动的 “逻辑性” ，才能构成“艺术真实性” ，才能达到“戏剧性” 。 　　这些行为，都有性格心理方面的原因，因此，把心理学引入表演艺术是必要的。演员对于角色的分析，实际上是在初读剧本时就已经开始了。演员在初读剧本时，总会在自己的头脑中产生出这样或者是那样的印象来，这些感性的印象，已经是演员对于角色的认识与分析的开始了。然而，这种分析不是理性的分析，但是，在初读剧本时，演员对于角色的印象往往又总是最为真切，最鲜明生动，同时还会引起演员对于生活的许多真切的感受与许许多多的联想。这些感受与联想往往可能会成为演员以后进行人物形象创造的非常重要的契机和宝贵的财富。所以，它对于演员以后的角色创作来说，无疑是具有非常重要的作用的。 　　心理学中心理暗示行为，能够帮助演员成功的塑造好一个角色，有很多必备的因素，但其中可以肯定，心理准备是最重要的之一。从心理学的角度来讲就是更好的进行自我暗示――暗示自己就是角色，结合我自己的 经验 ，每次在上台前，我总会按照顺序依次在心理思考这几个问题进行心理暗示，首先我把做过的人物分析拿在手中在阅读一遍，思考一遍规定情景、上场目的，然后用大部分的时间进行心理暗示，我告诉自己就是角色，继而拥有的就是人物的性格、形体、语言等。当让我做好了这样的心理准备，这时上场演出总是信心满满。 　　精神分析学的创始人佛洛依德对表演学的贡献是对人类潜意识过程的揭示，提出人的精神活动在多种意识层次里发生和进行，包括欲望、冲动、思维、幻想、判断、决定情感等方面，在在演员对角色的体验中都可以找到相应的发展阶段，揭示出这些层面就能使演员对角色的体验更加具备自我意识和自我控制能力。表演的方方面面，心理学的渗透都伴随左右，两者有着缺一不可相辅相成的关系。斯坦尼斯拉夫斯基把心里技术视为表演创作的一种动力，他形象的运用“统帅“来比喻智慧、意志、情感等要素对于表演创作的推动作用和影响力。而智慧、意志和情感都属于心理学研究的范畴，智慧是心理学中思维品质的总和，斯坦尼把他们提到如此重要的位置上，衍生出表演学意义上的智慧、意志和情感，可见心理学和表演之间存在很大的交集。那么学习心理学对于演员增强自我控制能力，对于创作人物及演出都是有极大帮助的。 　　参考文献： 　　[1]齐士龙.戏剧中的表演艺术.北京：中国电影出版社，1999年. 　　[2][苏]Кu30fbСu30fb斯坦尼斯拉夫斯基.演员自我修养.1955年. 　　[3]李锦云.表演心理学. 北京：世界图书出版公司，2007年. 　　表演心理学的论文篇二 　　《浅谈声乐表演中心理因素的影响》 　　摘 要：在声乐表演中心理因素是导致演出成败的主要原因。声乐演唱本来就是高级的心理活动，是精神最为活跃的时刻，时刻伴随着复杂的心理活动。很多声乐演员在平时的声乐训练中，很重视声乐的技能和技巧，却不了解心理因素对演唱的影响，不重视心理素质的提高。人在歌唱时要求人体的发声、呼吸、共鸣、咬字等器官的协调合作来完成的，其中心理和精神对这种活动影响很大，是歌唱能否成败的关键。为此，本文从以下几个方面来探讨心理因素在声乐表演中的作用。 　　关键词：声乐表演;心理因素 　　一、感觉和知觉在声乐表演中的作用 　　人类的感觉来源于对世界的认识，世界的一切物质对人类本身的刺激都会产生人类自身的感觉，正是这种感觉人类知道了世界的物质，知道了它的形状、状态和形式。这个感觉保证了人类生存和正常生活。如果缺乏对世界物质的正确感觉或信息缺损，就会给人类自身带来不良的影响和生存威胁。知觉是人脑对当前客观事物的整体的反映。知觉和感觉一样，都是刺激物直接作用于感觉器官而产生的。 　　感觉和知觉是人的心理现象，很多高级的、较为复杂的心理现象都是在这两种心理现象中产生的。没有感知这个低级阶段的认识，人类就无法实现想象、思维等高级认识活动。就不会产生复杂的情绪体验，就不会有一定指向的兴趣、需要和动机。 　　在我们的社会生活中，我们经常听到很多种音乐。很多音乐是通过我们的感觉器官让我们得到刺激，产生各种情绪。或是愉悦，或是心碎、或是心潮激荡。让我们感觉到了音乐难以言传的美妙。这种感觉是最简单的音乐心理现象。只有经过这种感觉才能分辨、意识你所听到的音乐的属性，才能分清音乐的节奏、音色、音高等。对这种感觉的积累，越多、越深刻、越全面，越能了解音乐的本身。因此，声乐演员在演唱一首歌曲之前，一定要想做好案头工作，要反复聆听增加这种刺激，让自己感觉深刻，才能找到更好表达歌曲情感的方法。 　　二、意识在声乐表演中的作用 　　心理学认为，意识是能够被人自己觉知的心理现象。意识的结果可以分为两种，即有意识和无意识。很多时声乐演员在演唱中存在着大脑对演唱活动有意识与无意识的控制。在歌曲的处理方面如：速度、力度、音量是有目的的控制，而无意识的是长时间的练习把这些变成了习惯，就不用去控制了。这就引发了声乐演员平时要注意声乐基本功训练的问题，在不断地训练过程中，声乐演员的歌唱就进入了无意识状态，就不会出现歌唱障碍，影响歌唱了。 　　三、想象在声乐表演中的作用 　　想象是一种特殊的思维形式。它可以把储存在大脑中的表象加工成新的形象。很多时候我们会发现在阅读文学作品时，头脑中就能产生景象和画面，这就是我们平时留存在大脑中零散的表象经过作品中文字的启发被加工成了形象，还会在我们大脑中如同放电影的感觉。正是这个想象，也让我们在欣赏音乐时产生音乐形象。在音乐活动中因为有了想象，就能从认识音乐、改造音乐达到创作音乐。对于声乐表演者来说是进行“二度创作”必不可少的过程。想象可以让声乐表演者把自己的舞台形象设计成歌曲要求的人物;可以用角色的精神气质来表现作品。让声乐表演者很快进入角色，体验角色人物的生活感受，最后带来表演的成功。当然，想象也有它的负面作用。 　　声乐演员要重视想象的作用，充分利用想象让自己在舞台上表现更好。为此，声乐演员就要让自己多体验社会生活，要勤奋，接触大自然，接触社会上各种行业、各种人物、各种性格的人，并且多阅读文学作品，欣赏影视、戏曲、舞蹈、绘画等各类艺术作品。 　　四、情绪和情感在声乐表演中的作用 　　情绪和情感是人的一种主观心理活动，受客观条件制约，客观条件的变化往往会给人的情绪和情感带来变化。经常会有这样的状况，刚刚还是一个兴高采烈的一个人，当听到与他(她)有关的坏消息马上情绪大变，前后判若两个人。这种情况在声乐表演中也会遇到。例如：一个声乐演员正准备上台演唱，舞台的灯光突然熄灭了，一下子影响了这个演员的情绪。当舞台灯光回复后，这名声乐演员上台歌唱时就失去了往日的色彩。这就是因为客观条件影响了演员的情绪，给他心理带来了压力。 　　声乐表演本来就是一种情感表达，也可以说情感是艺术的灵魂。从事声乐表演不能没有情感。声乐表演者的情感是来自对社会生活的体验，人们在社会生活中，经常受到来自不同事物的影响，并不断自主地产生认识事物的态度。例如：我们听了一首健康向上的歌曲，就能让人产生积极向上的情感;而听到一首思想堕落的靡靡之音，就会感到厌恶的情感。这里还表现了人们的价值取向对客观事物反映的不同，表现出爱与恨，悲与乐，这就是人的情感。 　　声乐表演中的情绪与情感作用与生活中的情绪与情感是不同的，生活中的情绪与情感很多是因为利益的关系而带来的，与生存和安全有最直接关系。声乐表演中的情绪与情感是构成艺术的核心，是艺术具有生命力的根本。声乐表演中的情绪与情感的运用是为了表现艺术的内涵和灵魂。是为观众提供带有共性的认识与感受，不存在实用的功利目的。演唱者把情绪与情感用在作品中，把对客观事物的体验与观众分享，让观众与他同愤怒、同欢喜，同悲伤，就是为了让艺术更加展示魅力，让声乐表演“以情感人，以情动人”。 　　综上所述，心理因素在声乐表演中的作用，目的是让声乐表演者重视心理因素的作用，加强学习提高心理素质，更好地把歌唱好。 　　参考文献： 　　[1]张凯.音乐心理[M].西南师范大学出版社，2010. 　　[2]徐厚道.心理学概论[M].北京工业大学出版社，2004. 　　[3]喻宜萱.喻宜萱声乐艺术[M].北京华乐出版社，2004. 　　表演心理学的论文篇三 　　《谈艺术心理学在声乐表演中的应用与实践》 　　摘要：舞台演唱是一种复杂的心理过程。在演唱过程中，无论是歌曲的歌词、旋律、声乐技巧，以及舞台的表演与观众的交流、声情并茂的演唱等，心理活动都是起着重要的作用。本文主要探讨艺术心理学在声乐表演中的重要性，及当前声乐表演中心理调控能力缺失的表现，从而提出如何加强声乐表演心理的培养。 　　关键词：艺术心理学;声乐表演;调控 　　人的任何活动都是一种心理活动，歌唱自然也不例外，也总是在一定的心理背景下进行的，不同的心理状态会对歌唱产生积极或消极的影响，因此，作为一名歌唱者，良好的心理调控能力是必不可少的，而且歌唱中的心理调控，是一个连续的、变化的、动态的过程，几乎所有的声乐学习者，在进行学习和表演时，都会遇到心理调控方面的问题，所以探究声乐教学和演唱中的心理调控，对于提高演唱者的演唱水平和能力有着切实的积极意义。 　　1艺术心理学在声乐表演中的重要性 　　声乐是音乐艺术的重要形式。其目的是感动人，是传达思想、情感、情绪和描绘情景。只有歌者以情感正确表达歌曲的本意，才可能使听众受到感染，同时，我们也应该意识到事物的另一个方面，依靠歌唱心理思维的指导，培养敏锐的知觉，发展充分的 想象力 ，不断对复杂的歌唱现象做出理智的分析、判断和思考的表达，取决于演唱者本身的理解能力和想象力。"音乐想象是复杂的心理过程，人们对它实质认识还很肤浅，它与感觉、知觉、意象、联想、思维、情感及意识活动有着密切联系。"黑格尔也曾指出："创作就是艺术想象活动，最杰出的艺术本领就是想象。"演唱中的艺术想象是一种特殊形式的 思维方式 ，它给人一种超越现实的感觉，能增强演唱者的情感活动。在对作品演唱时，演唱者应使自己进入想象的境界，将情感化为意象。通过想象的情感、画面空间，运用听觉、视觉、触觉、味觉等表象来表达，就如自己在生活中亲身经历过的事物，在演唱时借助于想象来完成。 　　良好的歌唱状态包括呼吸、共鸣腔(胸腔、咽腔、口腔、鼻腔和头腔)的协调使用，以及具有较自由、轻松、自如、充满信心的良好歌唱心理，在歌唱中二者形成一个整体的感觉，这是歌唱训练的基础。事实证明：歌唱表演的成功与否，除了本身应有较高的艺术水平和精湛的演唱技巧，还应具有良好的心理素质，两者缺一不可，歌唱的技巧可以在有经验的教师指导下，经过努力掌握，但这并不等于获得了歌唱的全部能力。 　　我们在进行声乐指导的过程中，经常发现许多学生在课堂学习中唱得很好，但一到舞台上演唱或参加比赛就出现心跳加快、身体僵硬、两腿发抖、脸色发白、直冒冷汗、气息上浮、声嘶力竭、节奏不稳、忘词跑调，有时甚至伴奏都听不清，失去自控力，脑海一片空白的心理异常，乃至于失去了对歌唱器官的调节能力，因而导致了演唱的失败。因此，歌唱对人的心理状态或心理素质的好坏，对其歌唱的训练和学习，对教师教学成果的优劣，对歌唱者的水平发挥，起着十分重要的作用，应引起我们的足够重视。 　　2声乐表演中心理调控能力缺失的表现 　　2.1演出中的过度紧张 　　很多歌唱者，特别是没有过太多舞台经验的初学者，站在舞台上会感到明显的进展，表现为手脚多汗、呼吸不均、腿部打颤等现象，甚至更为严重者，大脑会突然一片空白，不知道自己站在台上要做什么，亦或着演唱中突然忘词等等，这些心理调控的能力的欠缺，严重了影响了正常的歌唱，更不用说完美的、超水平发挥的歌唱了。 　　2.2高音恐惧症 　　高音的训练和演唱，是声乐教学中一个重点，更是一个难点。因为很多声乐作品，为了情感抒发的需要，需要用更为高亢和明亮的声音，才能够予以淋漓尽致的表达。长期以来，因为观众对于声乐这门学科的了解有限，将高音的演唱看作是演唱成败和演唱能力高低的唯一标准。即便是在声乐学习者中间，也存在着这种倾向，认为高音唱得好，就是演唱能力强，这无疑是一种片面的看法。 　　2.3环境适应能力差 　　琴房是每一个声乐学习者停留时间最长的场所，琴房更是见证了一个声乐学习者学习的全过程，但是很多声乐学习者在不自觉中，形成了一种"琴房依赖症"，即在琴房里演唱，往往是自然和从容的，甚至还会超水平发挥。而一旦离开了琴房，到了新的演唱环境，面对着自己不熟悉的环境，演唱的效果就会大打折扣。 　　3加强声乐表演心理的培养策略 　　首先， 学 唱歌 的人要适当学习心理学知识。通过学习心理学学会控制和运用自己的心理形态，指导自己对技巧表现的控制。在教学中，教师应多教导学生克服紧张情绪的方法，帮他们找出原因，消除障碍，获得声乐学习的成功。此外，还应根据学生的气质特点进行教学。根据每个学生的气质特点，因材施教。比如对性情急躁、喜欢急于求成的学生，老师就可控制其急躁、任性的情绪，培养他们的坚韧、顽强的能力;而对于怯弱、迟疑、反应慢的学生，老师则要帮助其克服孤僻、忧虑和自卑的心理，培养他们的顽强、自信的精神。 　　其次，帮助学生树立正确的表演态度。第一，要对自己的水平有清醒的认识，不要有不切实际的期望;第二，要放下包袱，既要理智地正视自我，又要勇于表现自我，以饱满的激情和专注的状态进入演唱，唱出自己的真实水平。在演出过程中，老师应多教导学生懂得全神贯注，告诉他们，如果此时还想如何一鸣惊人，对演出效果作过分企求的话，势必会影响到演出的质量。另外，在平时训练中，老师也要有意识地引导学生进行系统的意志锻炼，尤其是帮助性情怯弱、迟疑的学生克服孤僻、忧虑的心理，培养他们对演唱事业高度的责任感、荣誉感和自豪感等。要告诉他们，对曾经的怯场失利自己要勇敢面对，并认真 总结 失败原因，找出解决办法，增强自信心，促进表演心理的健康发展。 　　最后，加强基本功的训练，提高演唱技艺。紧张恐惧的关键性问题就是信心问题，而信心则在很大程度上来源于自己的实力，即演唱水平的高低。俗话讲："艺高人胆大。"作为一名优秀的歌唱者，只有熟练地掌握了各种技巧和技术，才能在演出时淋漓尽致、声情并茂地发挥。成功的表演来源于平时扎实的训练和心理素质的培养，表演者一定要具有正确的心理状态。歌唱者在训练或演唱时，全身放松但不松懈;注意力高度集中，但不紧张;积极、热情、主动地训练及唱歌，但不慌乱。具备了正确的心理状态，就是打好了心理素质培养和训练的前提和基础。 　　结论 　　近年来随着声乐 教育 学和心理学的发展，已经有越来越多的声乐工作者认识到了心理调控在声乐演唱中的重要意义，心理调控，看起来有一种只可意会不可言传的味道，但是将其放到实际的教学和表演过程中，就会发现，心理调控是实实在在存在的，也是完全有规律可循，从容把握的。 　　参考文献： 　　[1]苏明海.声乐表演中"怯场"的分析与解决[J].大众文艺.2010(11)：98-100. 　　[2]曲波.歌唱应具有良好的心理素质[J].安徽文学(下半月).2008(12)：76-77. 　　[3]刘芳.论声乐表演者的心理调适[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版).2009(09)：45-46. 猜你喜欢： 1. 表演艺术毕业论文范文 2. 有关音乐表演的心理论文 3. 浅析心理学的论文3000字 4. 心理学方面的论文2000字 5. 表演学术论文范文

知识经济时代档案管理研究 　　伴随着知识经济时代到来的还有电子信息的普及。计算机网络时代的到来意味着档案馆藏资料也应该尽快朝着数字化的方向转化。 　　【摘要】 　　随着知识经济时代的到来，知识的力量正在逐渐改变传统档案管理的工作模式。信息技术的使用，能够大幅度提高档案管理的效率及准确性，改变传统档案管理中存在的弊病。面临着知识经济时代的新形势，档案管理工作必须成为专业化的知识，形成完善的管理系统，才能促进档案事业的长足发展。 　　【关键词】 　　知识经济;新形势;档案管理 　　当前，知识经济已经极大的改变了人们的思维方式，也对档案管理的水平提出了更高的要求。传统的档案管理存在着很多不足，已经不能满足知识经济时代里管理档案的需求。因此，档案管理工作必须顺应时代的发展，在管理方法、管理水平上进行突破，才能取得有效的管理成果。本文简单分析了知识经济时代下，档案管理应该如何提高工作效率。 　　一、知识经济时代下的档案管理 　　知识经济是一种全新的经济形态，它主要是通过智力资源、科技资源来影响日常的生活与生产。知识经济时代的到来改变了经济发展的主流模式，也给传统的档案管理带来了大量的机遇和挑战。而档案事业本身就是知识事业中的一部分，受到知识经济形态的影响更为明显。档案作为知识信息的作用得到了更多的重视。档案是一种有效的信息资源，它把人类活动中的实践以信息的方式保存下来，并且能够以知识的形式传播、用于生产。档案管理是整合信息资源的有效手段。在知识经济时代里，档案管理的方式发生了根本性的变化，但其社会功能并没有下降，反而有所上升。 　　档案管理以系统的方式渗透在各级单位与机构中，形成了对整个社会变迁的一个整体反映。不管是商贸合同，还是基础设施建设，都需要使用档案信息。面对新的时代，传统档案管理的弊端开始不断显现，不仅影响了档案管理的效率，也阻碍了档案社会功能的全面发挥。一方面，以前的档案管理大多是以人工方式进行的，容易出错且管理效率十分低下。管理人员往往需要花费很大的精力来进行档案的归类、整理、存档等工作，会造成大量人力资源的浪费。这与知识经济时代的电子信息技术是格格不入的。 　　另一方面，传统的档案管理大多以纸质档案为主，而纸质资料经过多次使用和时间的变迁之后，很容易发生损坏。而且纸质档案需要耗费大量的纸张，占用大量的空间，不符合现代社会节能减排的生产理念。实体管理的方式多强调对档案信息的分类和存放，而缺乏对档案信息的整合利用。这样一来档案就只是作为一种历史记载，难以为实践提供可靠的参考。 　　二、档案管理如何适应知识经济时代 　　档案管理作为一种知识资源，应当在社会生产中发挥积极的创造性作用。但是当前的档案管理工作还存在着问题。因此，档案管理工作必须立足自身，不断优化升级，才能适应知识经济的新形势。具体来说，知识经济时代的档案管理工作应该做出以下努力: 　　(一)重视人才培养 　　档案管理必须面对全新的管理形势，其中既包括管理技术的变化，同时也包括了社会对档案管理要求的变化等因素。但是不管情况如何变化，对专业人才的要求始终是完善档案管理中不可或缺的一部分。以往的档案管理工作都将重心放在资料实体上，而忽视了对人才潜能的激发。人力资源也是档案管理中重要的推动力，培养一批具有专业档案管理知识、且思想素质好、专业实践能力强的人才，能够极大的促进管理工作效率的提升。 　　因此，知识经济时代里，档案管理工作必须重视对人才的培养。具体来说，档案管理首先要求管理人员必须拥有良好的思想道德品质，能够本着认真负责的态度，怀揣着对工作的热情来仔细呵护档案资料。这就要求管理人员在思想上认识到档案管理的重要性，树立服务型的管理理念。同时，档案管理要求工作人员具备专业的管理知识，并且能够将理论知识与实践操作相结合，不断积累档案管理的经验，不断学习。为此，档案管理部门需要在人力开发中注重吸收引进优秀的人才，给予优秀人才学习的机会和上升的平台，在实践中尊重人才、激发人才的创造性和潜能。也需要建设相应的人才管理制度来吸引外来人才、提升内部人才，以制度来激发管理人员的工作积极性。 　　(二)创新管理模式 　　知识经济时代下，档案管理的模式必须进行改变和创新，才能提高管理的效率，满足现代档案管理工作的需要。以前的档案管理十分重视档案资料的数量，常常以硬件设备和资料的多少来评价档案管理的水平。但是在知识经济时代里，如果只拥有大量的档案资料和检索设备还远远不够，必须在保证档案信息数量与质量的前提下，优化档案管理的技术和方法，使档案信息能够转化为有价值的、动态的信息资源，为社会生产提供服务。 　　档案管理模式的创新是针对以前老旧的管理模式而言的。在知识经济时代里，封闭的管理模式只会阻碍档案事业的发展，只有面向市场、面向服务才能真正实现档案管理的优化升级。这就要求档案管理必须能够有效整合资源，深度开发信息资源的价值。各管理部门之间应该加强沟通与联系，主动与外界进行联系，积极向有需要的人群推荐信息、提供服务，从而共同形成档案管理的规模效应。当然，扩充档案资源也是十分重要的工作。现代社会对于资源信息量的需求与日俱增，如果不能及时补充完善档案资源的储量，就不能很好的适应市场的需求。因此，大量原始档案信息资料的"积累对于档案管理工作来说也是不容忽视的。 　　(三)转变发展理念 　　知识经济时代的到来，也意味着传统档案事业的发展模式成为了落后的理念。想要在激烈的市场竞争中不断胜出，则档案管理也必须更新理念，转变模式。一方面，档案管理工作应该以知识经济时代的市场变化为基础，对自身的发展理念进行反思。不能始终保持僵化固执的发展思路，将档案管理仅仅视为一种信息载体。而应该学习开放包容的发展理念，将档案管理与社会生产结合起来，加强档案管理的实用性既能充分发挥档案信息的价值，也能以实践为基础积累更多的档案信息，从而完善档案管理体系。另一方面，档案管理的发展模式也是改革创新的重点。依靠人才驱动和科技驱动的档案管理，应该成为改革的前进方向。在研究和运用中，应该发挥主观能动性，使发展模式符合知识经济的时代特征。只有在实践中不断调整自身的发展模式，才能实现档案管理事业的根本转变，由受制于时代因素的境况变为善于利用时代的机遇。 　　(四)实现信息化管理 　　伴随着知识经济时代到来的还有电子信息的普及。计算机网络时代的到来意味着档案馆藏资料也应该尽快朝着数字化的方向转化。传统纸质档案资料局限性过大，容易阻碍信息的流通和使用。将传统纸质的档案资料尽可能转化为电子文件和数字信息，能够吸引更多人群的目光，从而激发更大的市场。这就要求档案管理必须尽快实现信息化管理，建立庞大的档案数据库，以供人们使用。信息化的档案管理方式不仅节约了大量的纸质资源，减少了对生态环境的破坏，也有利于改善档案管理工作中人员繁杂但效率低下的问题。 　　利用计算机网络还可以建立起区域性的大规模档案共享平台，使各档案部门存放的信息能够作为一种生产动力、决策参照运用到实践中去，从而产生更大的经济效益和社会效益。共享型的区域管理网络提高了档案资源的利用效率，人们可以按照需要快速便捷地调取所需的档案信息。同时电子网络还能够通过与图书馆、公众查询平台等信息平台的连接，使档案信息与其他信息融合成为新的信息系统。这既符合知识经济时代对资源共享的要求，也是实现档案信息全方位利用的有效手段。 　　【参考文献】 　　[1]于长江.知识经济时代的企业档案管理[J].明日风尚，2016(10) 　　[2]许景艳.知识经济时代高校档案管理策略[J].赤峰学院学报(自然科学版)，2015(11) 　　[3]高春兰.知识经济时代档案管理的几点断想[J].档案，2012(04) ;

　　摘 要：如今，社会已经进入网络信息化社会，人们的日常工作和正常生活已经离不开网络。但是，任何事物都有两面性。人们快速方便地在网络上进行信息交流的同时，也把信息暴露在了网络之中。如果这些信息被泄露，将给人们造成极大的财产损失。 　　关键词：网络；暴露；泄露；损失 　　随着联网技术的飞速发展，互联网极大地满足了人们工作和生活需要,人们可以网上办公、购物、查找交通路线、观看高晰度卫星，甚至标注自己喜爱的景点，与网友分享地标信息等。网络作为一种无形资源，更是被广泛应用于政治、军事、经济、科研等各行各业，其重要性与日俱增。但随之而来的安全性问题也愈发凸显，如网络失泄密已经成为一个不容忽视的现实问题。 　　一、信息时代中的网络信息安全问题 　　随着我国信息化建设快速推进,社会网络化程度不断提高,网络极大的方便了人们的日常工作和正常生活。与此同时，如果网络中涉及到国家安全、商业秘密、个人隐私等的信息被泄露，那么造成的后果将是灾难性的。 　　在信息化时代，先进的网络技术在不断推动网络进步的同时也使得网络信息安全问题变得日趋复杂。信息安全的内涵已经从单纯的信息内容的完整性、保密性，扩展到了整个信息系统的可控性，延伸到了信息内容安全、网络安全、基础设施安全、信息存储介质安全等多个方面，安全保密的对象、领域、环境和手段发生了深刻变化。可以说，信息技术越先进， 信息化程度越高，网络信息安全问题就越突出。 　　如今，各种网络技术相互融合,使网络安全防御更加困难,甚至防火墙和入侵检测系统等网络安全设备已不足以完全阻挡网络安全攻击。传统的黑客也变得有组织性,攻击目标从单纯地追求"荣耀感"向获取多方面实际利益的方向转移,这造成木马和间谍程序以及恶意网站等日趋泛滥。这就不可避免地使得网络失泄密事件时常发生。 　　二、常见的网络失泄密原因 　　各种各样的原因造成网络失泄密事件时常发生，但主要包含技术原因和人为因素。我们惟有认清发生失泄密事件的原因，才能对症下药，采用正确的方法为网络信息加密。下面主要介绍常见的木马窃密技术和人为失泄密因素。 　　（一）木马技术 　　木马大多数诞生于黑客（多为计算机高手）之手。它有着非常高的隐蔽性、长期的潜伏性、存在的多样性、较大的破坏性以及较快的传染性等诸多特点，基于此原因，木马已经成为目前网络上最为流行的信息窃取手段，导致网络上的木马泛滥成灾。木马窃取的信息的主要方式有： 　　1、远程控制 　　由种植在用户计算机中的木马服务端主动连接黑客掌控的木马客户端，及时告知木马上线信息，而此时黑客即可对用户电脑实施远程控制操作，进行远程文件浏览、复制、粘帖、删除、下载等操作，查找和获取文件资料。 　　2、屏幕截屏 　　目前，绝大部分网上银行、网络游戏和即时聊天工具为保障用户密码的安全性，都提供了专门的"软键盘"，以此避开木马的键盘记录。对此，多数木马又提供了屏幕截屏功能，通过定时截屏将用户在登录界面的操作行为保存下来。黑客进而通过对照图片中鼠标的点击位置，就有可能破译出用户的账号和密码，从而突破软键盘输入的保护技术。 　　3、键盘记录 　　该木马程序当中有一个"钩子"程序，它可以记录或者能监听用户所有敲击键盘的动作，并将该记录偷偷发送到指定邮箱；黑客提取记录之后，可以从分离处用户多登陆网站的网址、账户、密码等信息。 　　4、摆渡木马 　　具有摆渡功能的木马主要用来窃取处于断网（未联网）状态的电脑中的相关信息。假如用户的移动存储介质（如内存卡、U盘或者移动硬盘等）感染了该木马，则使用该移动存储介质插入到涉密办公电脑的时候，木马能够自动收集该电脑硬盘上的相关文档资料或者敏感信息，利用打包的方式偷偷存储于该移动存储介质上面。等待用户下次上网时，一旦再次使用该移动存储介质时，木马便会将保存于该移动存储介质上的资料悄悄转移到上网电脑上，并发送到黑客的制定邮箱中。 　　（二）人为因素 　　计算机网络网络安全和私人咨询主管马克拉什（Mark Rasch）表示："没有一种设备可以阻止人们的这种愚蠢行为。"测试结果验证了计算机安全专家长期以来的看法：人为因素是网络失泄密问题中最薄弱的环节，成功的攻击和信息失泄密犯罪往往是利用了人性的弱点。人为因素失泄密主要表现在以下几个方面： 　　1、缺乏安全意识 　　不少网络人缺乏安全保密意识，认为现在是和平时期，天下太平了，保密观念淡薄，敌情意识不强，敏感性不够，警惕性不高，往往会因为好奇和欲望而点开不知名链接或接受未留名电子邮件等等，他们不知道这是违法分子在利用网络技术来实施盗窃，给了违法分子可乘之机从而导致网络信息的失泄密。 　　2、安全教育不够 　　相关责任部门对涉密人员的安全保密教育工作不到位，致使部分网络人不了解安全保密的基本要求，特别是不懂得信息化条件下的安全保密的基本常识和基本要求，导致失泄密事件发生成为必然结果。 　　3、管理松懈 　　相关单位对网络、涉密信息和上网人员管理不严格，安全保密制度不落实，各种技术防范和安全保密措施非常薄弱，往往在失泄密情况发生后才"亡羊补牢"。甚至存在少数网络人为了一已私利而故意失泄密的情况。 　　三、网络加密技术 　　互联网给众多的商家带来了无限的商机，互联网把全世界连在了一起，走向互联网就意味着走向了世界，这对于无数商家无疑是梦寐以求的好事，特别是对于中小企业。但是在互联网上进行文件传输、电子邮件商务往来存在许多不安全因素，特别是对于一些大公司和一些机密文件在网络上传输。而且这种不安全性是互联网存在基础-TCP/IP协议所固有的，包括一些基于TCP/IP的服务。为了解决这一对矛盾，在安全的基础上打开这扇通向世界之门，数据加密技术和基于加密技术的数字签名技术得以出现。 　　四、结语 　　任何事物都是具有两面性。网络技术的发展，给人们带来了大量好处，同时也给人们带来了新型信息安全问题。我们应当仔细分析研究产生网络失泄密的原因，运用科学技术和正确的管理体制避免网络失泄密事件的发生。 　　参考文献： 　　[1]李佳.2010年全国信息网络安全状况[J].信息网络安全杂志社,2011,(10). 　　[2]王鹤鸣.信息安全与通信保密[J].中国电子科技第三十研究所,2011(,12) 　　[3]乐琴兰,石立农.基于NTFS文件系统EFS的加解密技术及安全机制分析[].湘潭师范学院学报:自然科学版,2009(4) 　　[4]王丽辉.网络安全与相关技术.吉林农业科技学院学报，2005(2) 　　[5]林永菁.针对网络信息安全问题的分析.赤峰学院学报，2009(9) 　　[6]王凤领.计算机网络安全技术与防范策略探析.浙江农业商贸职业学院学报，2010(3) 　　[7]李海泉.计算机网络安全与加密技术.科学出版社，2011 　　[8]王斌.浅析计算机网络的安全.北岳职业技术学院信息工程系学报，2004(2) 　　作者简介：胡澜瀚（1991.8-），男，中国人民公安大学信息安全系，本科学生，专业方向：网络安全保卫与执法；高一男（1991.10-）男，中国人民公安大学信息安全系，本科学生，专业方向：网络安全保卫与执法；陈科宇（1991.4-），男，中国人民公安大学信息安全系，本科学生，专业方向：网络安全保卫与执法。

葛群葛群，女，蒙古族，1970年2月出生，研究生学历，1990年参加工作，讲师。中文名：葛群国籍：中国民族：蒙古族出生日期：1970年2月职业：讲师主要成就：《FOB出口风险及防范》代表作品：《FOB出口风险及防范》人物经历学习经历1988年9月-1990年7月内蒙民族学院英语专业；1993年9月-1994年7月吉林大学中英英语助教班；1996年9月-1999年1月东北财经大学国际商务英语专业研究生；2006年9月-至今东北财经大学经济史专业博士生。工作经历1990年9月-1992年7月内蒙古哲南技校教师；1994年9月-1996年9月内蒙古通辽市中美合资羊绒有限公司任翻译；1999年11月-2003年12月大连市财经学校；2003年12月-至今东北财经大学职业技术学院。主讲课程经济学、外贸函电。主要贡献1、1998年8月在内蒙古大学出版社出版的《高校学术研究文库》发表ANEWCONCEPTOFENGLISHBUSINESSWRITING一文。2、2004年6月在《赤峰教育学院学报》发表AVIEWOFDISCOURSEANALYSISANDITSAPPLICATION一文。3、2005年6月在中国财政经济出版社出版的《进出口贸易实务》一书中任副主编（负责编写第六章和第八章，约六万余字）；4、2006年1月在《辽宁税务高等专科学校学报》发表《FOB出口风险及防范》一文。5、2007年1月将在《赤峰学院学报》发表《读必需品和劳动力价值理论的一点感悟》。

主要研究成果 有：《汉英习语负载的观念文化之对比”》（《译苑》2006年第1期）；《中式英语口语的客观成因、表现及避免对策》（《 广西师范学院学报》2006年第3期）；《汉英时文翻译中句子连接手段的分类及应用》（《 广西师范学院学报》2007年第3期）；《源自英美文学作品的英语习语及解读》（《湖北经济学院学报》2008年第9期）；《英语习语的变异现象及其翻译》（《河北理工大学学报》2009年第3期）；《习语在当代社会的功能及对外语教学的启示》（《赤峰学院学报》2009年第1期）；《电影语言中的习语》（《电影文学》2009年第2期）；《近年来文学作品中语码转换研究的综述》（《长江师范学院学报》2012年第7期）；《女性广告中语码转换现象的解读》（《湖北成人教育学院学报》2012年第5期）。

孔孟思想中的“仁”与“爱” ——基于人性论的视角 摘 要：孔孟的仁爱思想对于人们加强自身的道德修养、为人处事，乃至社会的发展都提供了很多积极的指导。我们不仅要爱自己，还要学会爱他人、爱自然，这些思路在我们构建和谐社会的过程中，始终有许多地方值得我们去学习和践行。 关键词：孔孟思想；爱；仁政；人性 中图分类号：B222 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2015）09-0086-02 一 在奴隶社会早期，奴隶是没有人身自由权的，生存境遇非常悲惨，奴隶主不仅可以随意买卖、惩罚奴隶，甚至还可以任意杀害奴隶。到了奴隶社会后期乃至春秋时期，这种情况虽然略有好转，奴隶主已经不能随便屠杀奴隶了，但是由于统治者对生命的不重视而引发的残害社会底层人民的事件仍然时有发生。据此，儒家提出的“仁爱”思想正是对这一社会现象的批判。 《说文解字》中许慎把“仁”解释为：“仁，亲也，从人从二。”[1]从古文的解释中可以看出，“仁”是表示人与人的亲善关系。孔子对生命的尊重，对人的肯定与关怀，恰恰都体现在一个“仁”字上。 孔子所说的“仁”，首先是与人有关的话题，“仁者人也，亲亲为大”。“仁”即爱，“仁”的本质就是爱人。因此，当樊迟问孔子什么是“仁”的时候，孔子简短而有力的回答，“爱人”。一方面，孔子的“爱”是以血缘关系为基础的孝悌之爱，是一种自发表现出来的不带有任何功利性目的之爱。另一方面，孔子虽然也说“泛爱众”，但是这种“爱”还是一种有差等的爱，先爱自己的亲人，再把这种爱推及大众。其次，孔子的“仁”还表现为对人格的尊重。子曰“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，正是对人的志气、志向不容侵犯的肯定。“己所不欲，勿施于人”也体现出了对每个人的尊重，在当代更是被看做处理人际关系的“黄金法则”。把“仁爱”这一思想运用到政治上就体现出了孔子对于百姓的爱，即“为政以德”和“养民惠民”。子曰“修己以安百姓”，又云“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣”，这些以“仁”为核心的民本思想，就在于推己及人的“爱他人”，可以被看作是“仁爱”思想的延伸，是出于朴素的人道主义而阐发的。 “孔子以敏锐的观察和思维能力抓住当时仁这个字所包含的爱人思想，加以明确、充实和提高，使它成为具有广泛意义的仁的哲学思想。”[2]孔子认为，人的本质就是“仁”，在回答弟子的提问时，孔子给出了“仁”的3层含义：第一层含义指的是道德和有道德的人。樊迟问：“何以为人？”子曰：“仁者先难而后获，可谓仁矣。”[3]意思是说，有仁爱的人对于困难的事情要抢着做，对于接受奖赏的事情则要退于别人之后，能做到这一点便可以算是仁了。从这句话可以看出第一个“仁者”的仁指有道德的人，第二个“仁”则指道德。第二层含义指具有高尚情操的君子。如《论语·子罕》中说：“仁者不忧。”第三层含义指真理。如“当仁不让于师”，意为面对真理，即使是自己的老师也不能让步、屈服。尽管仁的含义有很多，但都在不同程度上与“爱人”相关联，也可以说是和人的本质相通的。孔子看到了人的社会性，把人从怪力乱神的天命观中解放出来，这种思想在受天命观笼罩着的西周时期是极为进步的。 那么，在明白了“何以为仁”之后怎样做才能实现呢？孔子答曰：“克己复礼为仁。”仁是内在的道德思想，礼是外在宗法制度，礼建立在仁的基础之上，礼中有仁是对如何为仁的限定和规范。“克己”就是“复礼”，“克己复礼”就是仁。每个人都要限定自己的行为表现，使之符合社会规范，得到社会的认同。克己复礼就是把个人的自由意志和宗法制度统一起来，把宗法制度这种群体性的意志内化成每个人“为仁”的准则，即“为仁由己”。这样，以“仁”为终极目标的个体行为，从表面上看是个体自由意志的体现，是靠个人的努力实现“仁”，实际上体现的是社会群体的意志。 作为先秦儒家的首创者，孔子看到了对人、对生命尊重的重要性，他的“仁爱”思想还充分体现在他的治国方略中。基于“以民为本”的思想，孔子的“仁政”主要表现在以“民本”为核心的以德为政的政治哲学中，包括以下几点：第一，主张以德治国，强烈反对“暴政”，要用“德政”代替“暴政”。德政的具体措施主要是“尊五美”①和除“四恶”。②若君主能做到这几点就可以减少滥用刑法、乱杀无辜的“暴政”，并且得到百姓的拥护，进而可以达到理想的政治状态，这是孔子政治哲学的体现。第二，是要做到惠民、富民和教民。首先是“惠民”，让百姓得到实惠和好处；然后逐渐实现“富民”，让百姓富裕、富足，人民富起来了，社会、政治才能稳定，君主的地位才能稳固，若是民不聊生，社会矛盾激化就会引起人民大众的反抗，那么君主的地位也就难以稳固了；最后是“教民”，“富而不教，则近于禽兽”，因为物质生活的富裕往往是不够的，人的精神世界也尤为重要[4]，所以要对百姓进行道德伦理的教化，使百姓按照道德规范做事，这样社会才能稳定。以上这些治国方略和措施都体现了孔子的“德政”思想和对道德修养、道德教化的重视，是孔子“仁政”思想的特点。 二 在奴隶社会，奴隶可以被奴隶主肆意屠杀和买卖，奴隶没有作为人应有的基本权利。后来随着奴隶社会向封建社会的转变就出现了原始的人道主义，社会上逐渐开始呼吁对人的尊重。在这样的社会背景下，孟子提出了性善论的观点，并在此基础上构建起他的仁政思想。 有关人性的问题是先秦诸子百家关注的热点话题之一，孟子继承了孔子关于“仁爱”的思想，初步建立了较为完善的人性论学说，表达了他对人的尊重与关爱。首先孟子“爱人”的思想是以他的“性善论”为基础和前提的。他说，“恻隐之心，仁也”，而且是“仁之端也”“人皆有之”。恻隐之心是人与生俱来的，这种人性中的善与爱是人生来就有的，并不被外在的、功利的因素所影响，所以，这是人性的自然流露，因此人性之善如水之就下，有向善的趋势，对生命的尊重与关爱是建立在性善的基础之上的。孟子用恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心这“四心”来定义“仁”，也叫“四端”，即善的发端，就像人的四肢一样，是每个人都有的。与四端相对的是仁、义、礼、智这4种道德行为，每一种道德行为的出现都是对人性“善”的外在体现，能做到这几点就可以成为一个善人。其次，孟子“爱人”的思想是对孔子的扩充与发展。孔子说“爱人”，是要先爱自己的亲人，是和自己有血缘关系的人，然后再把这种爱推及到大众；而孟子所讲的“爱人”则是直接要求人们把对自己的爱和对亲人的爱扩展为对他人和他人的亲人的爱，进而爱所有人，也就是所说的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。由此可以看出，孟子对人的尊重与关爱并没有局限于有血亲关系的亲人，而是对天下所有人的爱。再次，对于个体的独立人格孟子也是给予了很高的肯定和重视。例如，在对待君臣关系的问题上，孟子非常反对和鄙视那些对君主言听计从、无条件服从的人，并嘲笑道，“以顺为正者，妾妇之道也”， “而是提倡‘得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的‘大丈夫"精神”[5]。这样的大丈夫，是值得每个人去学习和尊重的。最后，孟子还充分肯定了人的生命权不受侵犯，再度表现了他对生命的关爱。无论是统治阶级还是黎民百姓，他们都拥有平等生命权，无论高低贵贱，任何人的生命都应当得到保护与尊重。在孟子看来，君主要想得天下，不能以百姓的生命为代价，百姓的生命比君主及天下更为重要。 来源：赤峰学院学报·哲学社会科学版

{当代中学生报} 我们学校的最爱。。。什么课都能定。。还不贵 ，，质量高选题好。。。英语的话 英语周报 真的很实用 有练习有阅读

韩传龙韩传龙，男，1975年生，安徽霍邱人。现为宿州学院管理工程学院副教授，北京科技大学硕士，国家二级企业人力资源管理师、国家653工程培训师、安徽省企业经营管理研究会常务理事，管理工程学院管理学教研室主任。主讲《管理学原理》、《人力资源管理概论》、《薪酬管理》、《绩效管理》等课程，主持、参与了多项教研、科研项目研究，发表论文数篇，获得多项表彰奖励。中文名：韩传龙国籍：中国民族：汉出生地：安徽霍邱出生日期：1975年职业：高校教师毕业院校：北京科技大学信仰：共产主义代表作品：《薪酬管理》、《绩效管理》部分论文：【2013】农村剩余劳动力可持续转移影响因素分析——以安徽省为例吴玲;周冲;韩传龙宿州学院学报2013/11【2012】基于应用型人才培养的管理学课程教学改革探析韩传龙;郑思亭;吴玲宿州学院学报2012-03-15皖北地区土地规模化经营与城镇化建设互动发展研究韩传龙;吴玲;周冲，贵阳学院学报(社会科学版)2012-04-15中原经济区新型城镇化发展路径研究吴玲;韩传龙;周冲当代世界与社会主义2012/06安徽省入境旅游客源市场聚类分析陈鹏；吴玲；韩传龙；河北北方学院学报(社会科学版),2012/04农村剩余劳动力可持续转移对策研究周冲;韩传龙赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)2012/08【2011】物业管理增值服务小议《现代物业》-2011年2期周冲韩传龙宋徽土地流转与农村剩余劳动力可持续转移韩传龙;吴玲;周思山，宏观经济管理，2011-12-08【2010】新升本地方高校大学生核心竞争力培养研究《学理论》-2010年36期韩传龙张松【2009】皖北地区人才生态环境建构研究商场现代化2009年第36期周冲,韩传龙,武永成人才硬环境与人才软环境比较研究2009年13期周冲武永成韩传龙商场现代化【2008】安徽"以工促农"新工业化道路的战略思路《宿州学院学报》-2008年6期吴玲韩传龙以工促农——新工业化道路的必然性《宿州学院学报》-2008年5期韩传龙吴玲【2006】公务员报考与转型中国的就业困局《中国社会导刊》-2006年9期汪大海葛雪景韩传龙【2005】从公共产品供给看农村义务教育的困境宿州教育学院学报2005,8(5)

孟子代表新兴封建上层阶级，墨子代表下层平民阶层，韩非子代表新兴封建上层阶级，庄子代表没落的奴隶主贵族阶层。 顾名思义，百家争鸣，就是各行各业、各个领域、各种阶层、各类人物的争鸣。春秋战国的各家，不论属于同一学派还是不同学派，基本上是独操术业，各立门户。他们各摅己见，不屑为苟同，表现出负势竞上、互相轩邈式的竞赛精神，使当时的学术界呈现千岩竞秀、万壑争流般的景观。他们中间的代表人物如老子、孔子、孙子、墨子、孟子、庄子、荀子、韩非子，大多“精思著文，连结篇章”，个个都是后世所推崇备至的鸿儒。他们的作品或记载其言行的作品，绝无蹈袭剽窃之弊，均成为中华文化经典。他们的政治、经济、军事、外交等思想，永远成为中华民族的精神财富。从中我们又领悟到什么？即使进入21世纪，仍然需要发扬百家争鸣的传统。各个行业、领域、阶层，直至每个人，都需要争鸣或竞赛。争鸣或竞赛的目的，为的是文化的传承与创新。 来源：赤峰学院学报·哲学社会科学版

#心动的瞬间# 术语表达： 南北面官：辽为了有效治理统治区域内不同 社会 阶段、不同习俗的各族人民，采取“因俗而治”的方法而建立的两套行政体制。因官署设置在皇帝大帐的方位不同而得名，统治汉族的官署位于皇帝大帐南面，故称南面官，仿唐三省六部制，官员多以汉人为主；统治契丹族的官署在皇帝大帐北，故称北面官，北面官由契丹贵族担任，权力比南面官大。 口语理解： 南北面官：辽朝特殊的政治制度，以皇帝大帐为中心，因官署位置方位而得名。 学者观点： 王滔韬：辽朝在取得渤海和燕云十六州以后，被注入了大量的封建经济成分和封建文化，迅速由奴隶制向封建制转变。于是在辽境内，形成了两种不同的生产生活方式，一类以汉人、渤海人为主，耕稼以食，桑麻以衣，过着以农业为主的定居生活；另一类以契丹人为主，过着转徙无常的游牧生活。这不仅是以畜牧业为主和以农业为主的不同，更重要的是使用奴隶劳动与使用非奴隶劳动的不同，即奴隶制与封建制的不同。面临这样的 社会 经济形势，辽朝统治者进一步发展了“蕃汉分治” 的政治制度，“以国制治契丹，以汉制待汉人”， 使得南北面官制度在这一时期趋于定型。（南北面官产生的原因） ——王滔韬：《辽朝南面朝官体制研究》，《重庆交通学院学报( 社会 科学版)》 2006年第3期 李斯：南北面官制的确立，对于辽朝文化产生了巨大的影响，其主要表现如下：首先，南北面官制促进了辽朝物质文化，即 社会 经济的发展。辽朝在建国以前，主要采取的是奴隶制的掠夺式经济，从事游牧，辅以狩猎，食兽肉，衣兽皮，以车帐为家，经济发展比较缓慢。在辽朝得到燕云十六州以后，特别是南北面官制度实行以后，由于燕云地区大批的汉人逃亡或被掠至契丹境内，带来了先进的农业生产技术和丰富的生产经验，使得辽朝的农耕文化得到了一定的发展。农耕文化的发展为喂养牲口提供了丰富的饲料，又进一步促进了畜牧业的发展。畜牧业发展的目的，用当时的话来说就是“滋蕃群牧，务在戢兵”，为辽统治者的东征西战提供了充分的物质基础。其次，南北面官制促进了辽朝行为文化的变化和文化艺术的发展。其一，它促进了契丹文字的诞生。其二，它促进了音乐、 娱乐 的丰富多彩。再次，南北面官制促进了辽朝思想文化的发展。契丹兴起之时崇信佛教，佛教在契丹的文化当中占据统治地位。在其建国后，特别是在南北面官制制定后，他们开始转向信奉儒学。倡导“华夷同风、汉契一体”，主张尊孔重儒。中原文化逐渐发展成辽朝的主流文化，在 社会 观念上也逐渐的以正统自居。最后，南北面官制促进了辽朝制度文化的发展。南北面官制促进了辽封建制度的进一步发展，代表了 历史 发展前进的方向。（南北面官设置的影响）——李 斯 任向阳：《南北面官制对辽朝文化的影响》，《文史博览（理论）》2011年第6期 马天：于唐朝将衣冠文物以和平、交流的方式东传至日本不同，辽国的“南北面官”制度传入高丽，是通过战争的手段得以实现的。经过了三次“契丹高丽战争”之后，辽丽双方在之后的一百多年间内再未爆发过大规模的军事冲突。大批渤海国遗民抱着不愿成为辽国臣子的决心而涌入高丽，以及大批宋朝与女真百姓因战乱或饥荒而进入高丽，高丽作为单一民族国家的 历史 在极端的时间内被改写了，正是基于这样的现实因素，从而诱发并加快了高丽吸纳辽国“南北面官”制的动机与速度。对国内的外国移民或是暂居的商人与难民一刀切的适用高丽律法在现实中激起了很多不满。尤其是高丽律法基本上沿袭了《唐律疏议》的具体内容，故渤海、女真、契丹以及奚等中华文化圈之外民族的人群往往无法理解或认同。这促使了高丽朝廷在战后设立象征并实现“汉法治国人，辽律束北人”的“南北枢密院”。（南北面官对高丽的影响） ——马天：《浅议辽代司法中“南北面官”制度对高丽的影响》，《赤峰学院学报(汉文哲学 社会 科学版)》2016年第10期 学者观点分析 南北面官作为辽朝特殊的政治制度，一度是学者研究重要议题，甚至有学者认为是“一国两制”的开端。学者研究南北面官侧重背景、渊源、影响，王滔韬介绍了南北面官产生的原因，李斯介绍了南北面官的影响，马天探讨了南北面官对高丽的研究。

　　1、《试论诗经在春秋时期的社会功能》，《固原师专学报》1996年第4期　　2、《试论左传歌谣的政治功能》，《兰州学刊》1996年第4期　　3、《试论赵壹的辞赋创作》，《社科纵横》1996年第1期　　4、《列子集释疑误辨正》，《文学遗产》1996年第3期　　5、《三苗名称之由来》《内蒙古民族师院学报》1996年增刊　　6、《列异传简论》，《教师科研丛刊》，内蒙古科技出版社2000　　7、《试论高师院校古代文学课的教学原则》，《天津师大学报》自然科学版专辑，2000年12月　　8、《笑林简论》，《赤峰教育学院学报》，2001年2期　　9、《试论三国演义中关羽形象的渊源》《天津师大学报》基础教育版，2001年增刊　　10、《略论干宝的小说观》，《天津师范大学学报·社会科学版（增刊）》，2004年　　11、《试论远古神话的文化功能》，《太原教育学院学报》，2004年2期　　12、《简论诗经中的桑树意象》，《赤峰学院学报》2004年2期　　13、《从〈诗经〉、〈尚书〉考察周人占卜文化》，《视域：语言·文学·文化——天津师范大学文学院论文集》，2005年5月　　14、《试论诗经所反映的周人农业生产形态》，《安徽农业科学》2007年第34期　　15、《高中语文教师继续教育课程体系的构建原则》，《太原大学教育学院学报》2007年第4期　　16、《唯物史观的文艺生产理论及其实践意义》，《沧桑》2007年第6期　　17、《试论诗经中的愁绪排解意象》，《山东文学》2007年第12期　　18、《中国传统文化的和谐观念对现代企业文化构建的积极意义》，《现代企业教育》2007年第16期　　19、《犬在先秦社会中的文化功能与中国古代文学中的犬意象》，《焦作大学学报》2008年第1期　　20、《英雄慷慨之音：中国古典诗歌中的剑意象及其文化成因》，《河北工程大学学报》2008年第1期　　21、《诗经田猎诗的文化内涵》，《燕山大学学报》2008年第1期　　22、《从诗经酒诗看酒在周人社会生活的功能》，《内蒙古农业大学学报》2008年第2期　　23、《试论诗经中的忧愁主题》，《辽宁行政学院学报》2008年第5期　　24、《唯物史观人性论刍议》，《重庆科技学院学报》（社科版）2008年第4期　　25、《传统伦理观与现代人格构建》， 《沈阳工程学院学报》，2009.4，　　26、《汉代<国语>学概述》，《兰台世界》，2009.12　　27、《试论<国语>的谏辞艺术》，《焦作大学学报》，2009.4　　28、《简论<国语>的政治哲学》，《岱宗学刊》，2009.2　　29、《<国语>用诗探析》， 《长安大学学报》，2009.3　　30、《<国语>所反映的君臣伦理》，《湖南科技学院学报》，2009.7　　31、《试论<诗经>中的戏剧因素》，《作家杂志》，2009.3　　32、《试论<国语>的预言》，《新余高专学报》，2009.1　　33、近三十年来大陆地区《国语》文学性研究 《社会科学家》 2011年第8期　　34、简论《诗经》中的舟船意象 《山花》 2011年第10期　　35、试论宁宗一教授的文学史观 《山东青年》 2011年第10期　　36、试论邓毓怡的楹联创作 赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版) 2012年第8期　　37、论先秦文学中登高意象的产生和发展 《作家》 2012年第7期　　38、周人田猎文化与《诗经》中的田猎诗 新余学院学报 2012年第5期　　39、试论杨度的楹联创作 美与时代（下） 2012年第10期　　40、试论徐世昌的楹联创作 兰台世界 2012年第28期　　41、试论《史记》的自杀叙事 《新余学院学报》 2011年第5期　　科研项目： 先秦歌谣的文化功能，天津师大青年社科基金项目，2002年---2004年

此题无解

一．讲授的主要课程《路基路面工程》、《道路工程》、《土木工程概论》、《路基路面试验检测技术》二．承担的实践性教学指导课程设计、毕业设计、实习、课外第二课堂。三．主持的教学研究课题灌注式半刚性沥青路面材料研究，长沙理工大学2009年校级“大学生研究性学习与创新性实验计划项目”四．教材及教学研究论文1、对提高土木工程专业（道路工程方向）本科毕业设计质量的思考，高教研究；2、专业课教学中注重培养大学生的道德修养，赤峰学院学报（哲学社会科学版），2008⑷：25-26.

1.《试述违法性认识在犯罪成立中的地位》：发表于陈明华主编《犯罪构成与犯罪成立基本理论研究》，中国政法大学出版社，2003年版；2.《死刑存废的思考》：载于杜发权主编：《法学学理初探与构建》，陕西人民出版社2004年版；3.《试析刑事证据的证明能力和体系标准》：载于《法律科学》2003年11月刊；4.《论价格违法行为的犯罪化》：载于吴明童主编《学术高峰论坛》陕西人民出版社2004年版。5、《和谐社会与刑事政策初论》，载于赵秉志主编：《和谐社会与刑事政策》，中国人民公安大学出版社2006年10月版； [1] 王振. 刑事犹豫制度的理性检视——理念、理论与制度[J]. 前沿. 2011(05) [2] 王振. 现代大学制度构建的逻辑与路径之检视[J]. 学园. 2011(03) [3] 王振. 未成年人犯罪司法解释路径之探寻[J]. 萍乡高等专科学校学报. 2011(05) [4] 王振. 未成年人犯罪司法解释问题之省思[J]. 政法学刊. 2011(06) [5] 王振. 现代大学制度之内生自治系统略论——以软法为视角[J]. 职教论坛. 2011(17) [6] 王振. 走出保护与惩罚之间的迷思——未成年人犯罪案件中宽严相济刑事政策之再检视[J]. 西安石油大学学报(社会科学版). 2012(02) [7] 王振. 通往权益平衡保护的刑事法之进路[J]. 江西公安专科学校学报. 2009(01) [8] 王振. 刑事被害人人权保护的三维考量[J]. 萍乡高等专科学校学报. 2009(01) [9] 王振,武立松. 论间接正犯概念的扩张——正犯后正犯[J]. 湖南公安高等专科学校学报. 2009(02) [10] 王振. 我国注册会计师犯罪与刑事责任探究[J]. 财政监督. 2009(12) [11] 王振. 社区矫正性质之诘问与反思[J]. 萍乡高等专科学校学报. 2009(04) [12] 王振. 反思与重构——现代大学制度构建之外部法律环境论[J]. 合肥学院学报(社会科学版). 2009(06) [13] 王振,唐子艳. 权益平衡保护的技术分析与法理思考——以刑民交叉案件为切入点[J]. 湖北警官学院学报. 2009(06) [14] 王振,唐子艳. 刑民交叉案件中权益平衡保护的法理反思[J]. 山东科技大学学报(社会科学版). 2009(06) [15] 董邦俊,王振. 风险社会中刑法人权保障机能之危机[J]. 云南大学学报(法学版). 2010(01) [16] 王振. 社区矫正制度之省思[J]. 萍乡高等专科学校学报. 2010(01) [17] 王振. 对依法治校与现代大学制度的一种理论追寻[J]. 江西科技师范学院学报. 2010(01) [18] 王振. 道德的救赎:“见危不救”现象的刑法学检视[J]. 江西公安专科学校学报. 2010(02) [19] 王振. 坚守与超越:风险社会中的刑法理论之流变[J]. 法学论坛. 2010(04) [20] 王振. 风险刑法中的抽象危险犯之检讨[J]. 萍乡高等专科学校学报. 2010(04) [21] 王振,董邦俊. 刑事司法犹豫制度的理性检讨[J]. 湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2010(12) [22] 王振. 台湾刑法犯罪成立要件初论[J]. 江西科技师范学院学报. 2007(01) [23] 王振. 刑罚执行法律监督根据简论[J]. 法制与社会. 2007(06) [24] 王振,张慧. 构建和谐社会与刑罚制度改革探微[J]. 甘肃政法成人教育学院学报. 2007(05) [25] 王振. 刑罚目的的新思维:积极一般预防[J]. 太原师范学院学报(社会科学版). 2008(02) [26] 王振. 目的理性犯罪论体系之检视[J]. 萍乡高等专科学校学报. 2008(02) [27] 王振. 安全刑法:和谐社会中的刑法新面貌[J]. 江西公安专科学校学报. 2008(03) [28] 王振,董邦俊. 风险社会中的刑法回应[J]. 江西科技师范学院学报. 2008(03) [29] 杨光庆,王振. 和谐的中国古代刑法[J]. 赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版). 2008(09) [30] 王振. 高校安全事故纠纷解决的法律机制论纲[J]. 成都大学学报(教育科学版). 2008(09)

当然是公司帐户

很多的：：：1.论安娜·卡列尼娜的形象 苏健夫 黑河学刊 2014-12-202.《德伯家的苔丝》与《安娜·卡列尼娜》中女主人公形象对比分析 张萌; 张静静 作家 2015-06-28 3.浅谈《安娜·卡列尼娜》 赵梓杉 世纪桥 2014-02-204.浅析安娜·卡列尼娜的爱情悲剧 张方 赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版) 2014-09-25

电子商务与国际贸易思考 　　电子商务的应用能够对时间以及空间的界限得以打破，这样就能够在全球经济一体化的进程方面得以有效加快。为能够将电子商务下我国的国际贸易得到优化发展，就要能够在措施实施上进一步加强，并要能多样化的加以实施，只有如此才能保障我国的国际贸易得以良好发展。 　　 摘要： 随着我国的科学技术的进一步发展，一些新的技术应用对产业发展就起到了积极促进作用。在电子商务的不断发展下，就对国际贸易领域产生了很大的影响。基于此，本文主要就电子商务的主要特征和对国际贸易产生的影响加以分析，然后对电子商务下我国国际贸易的现状和优化发展措施进行详细探究，希望能通过此次对电子商务的理论研究，有助于国际贸易的良好发展。 　　关键词： 电子商务;国际贸易;影响 　　电子商务在近几年的发展非常迅速，对我国的诸多行业领域都产生了影响。电子商务活动的加强，在国际贸易层面也面临着诸多的挑战，既有机遇也有挑战。对此，这就需要对电子商务的理论研究进一步加强，从而才能有助于我国的国际贸易健康的发展，对我国的经济增长才能起到促进作用。 　　一、电子商务的主要特征和对国际贸易产生的影响分析 　　1.电子商务的主要特征分析。电子商务之所以在当前的市场经济中得到了广泛应用，就是因为其自身有着诸多优势，在特征上体现的也比较鲜明。其中在交易的技术性特征方面就比较突出，电子商务的应用主要是依靠着技术支持，在计算机软件程序设计以及信息处理等，都是在信息技术下进行的，技术性比较强，从而才能将工作的效率得到有效提升。再者，电子商务的智能化特征也比较突出，在技术的不断发展下，电子商务的智能化特征就会愈来愈鲜明。在电子商务的市场全球化特征层面也比较显著，在互联网技术下，就能有效实现市场全球化。还有是电子商务的虚拟化特征也比较突出，由于电子商务的交易是在网上进行的，客户和商家是在网络平台直接对话的，所以能够体现出虚拟化的特征。 　　2.电子商务对国际贸易产生的影响分析。电子商务对国际贸易产生的影响是多方面的，其中在国际贸易市场的质量不确定性和市场效率等影响方面就比较突出。网络领域消费者价格的敏感度层面，通过电子商务的交易方式，网上购物进行价格的对比，从而在需求弹性上就有了增加。还有是电子商务当中的市场价格灵活性比较大，以及网上销售商所定的市场价格相对比较低，再有就是在电子市场的差别化价格方面也有着影响。电子商务的进一步发展，对国际贸易产生的影响还体现在对国际分工有了深化。电子商务对跨国公司生产布局的全球化有着促进作用，并能对电子协作起到推动作用。还能起到对国际市场统一的作用，在这一方面对虚拟市场的统一方面就比较突出，还有是对国际贸易的交易手段也有着相应的更新，在电子商务的发展下就对国际贸易稳定付款方式也产生了很大影响。除此之外，电子商务的进一步发展对国际贸易的经营主体也有着改造作用，以及重组了全球贸易条件，对国际消费的偏好也有着分化作用。 　　二、电子商务下我国国际贸易的现状和优化发展措施 　　1.电子商务下我国国际贸易的现状分析。从当前电子商务下我国的国际贸易现状来看，还有诸多方面存在着问题有待解决，这些问题主要体现在相关的基础设施建设没有完善。电子商务的发展是需要基础设施的完整建立的，我国在信息建设方面还处在初级阶段，和一些发达的国家相比较来看好有着很大的差距，在整体的电子化水平相对比较低。在网络信息化建设中最为突出的问题就是上网成本相对比较高，在网速上还比较低。还有的一些领域，并没有形成完善配套的服务网络，在技术层面的落后，以及经济上的支持不够等，就使得整体的信息网络发展比较缓慢，这对电子商务的发展就有着影响。再者，电子商务下的国际贸易中还存在着安全性的问题。在这一方面，由于国际贸易当中涉及到的领域比较多，而一旦在某个环节出现了问题，就会带来很大的麻烦。并且国际贸易中还会由于在相应软件应用上带来诸多不确定的风险问题。安全性问题在当前已经成为电子商务下国际贸易的重要问题，对这一问题进行解决就比较重要。另外，电子商务下的国际贸易过程中还存在着相应的问题，在国际税收机制方面有了打破，在所得税性质确认方面存在着诸多的困难。还有是对国际税收管辖权方面比较容易出现冲突，在各国的税收管理方面也有着新的挑战。电子商务的不确定性以及流动性比较突出，这样就使得国家的交易获得收入能力也不能准确性的"得以把握。 　　2.电子商务下我国国际贸易优化发展措施。为能够将电子商务下我国的国际贸易得到优化发展，就要能够在措施实施上进一步加强，并要能多样化的加以实施，只有如此才能保障我国的国际贸易得以良好发展。笔者结合实际对相关的优化发展措施进行了相应探究，希望有助于实际问题解决。 　　第一，要注重对信息基础设施建设的步伐加快。在当前的信息化发展时代，各个行业的发展都要能够和信息技术相结合，这样才能获得优势发展地位，对于国际贸易方面在电子商务的建设方面就要能进一步加强，从信息基础设施建设上进行强化，只有在这些基础性工作上得到完善才能保障电子商务的真正作用发挥。要能在企业的信息化进程方面进行加快，要能构建高效的电子信息化工作系统，以及要能够对企业内部资源实施科学化整理，并要能在外部网络活动的建设层面进行加强。 　　第二，为保障电子商务在国际贸易中作用的充分发挥，要及时的对电子商务运营模式进行优化。企业在对电子商务运用过程中，就要能详细的对市场环境以及客户关系等得到充分的分析和调整。还要能对电子商务的一些配套设施的建设工作进行加强和完善，在配送中心的建设方面进行优化，向着国际化的网络配送中心的发展目标进行建设。 　　第三，加强对行业分割关系体制及时的进行改革，将资源的效益要能不断的提升。以及要能对当前的收费制度加以优化改革，要能对一些比较高的费用得以降低，这样才能有助于公众对电子商务的接受，对电子商务的进一步发展才能起到促进作用。还有是要能对网上支付的相关安全状况及时的进行改变，从多种措施上加以实施，将计算机安全技术的应用方面要能得到有效强化，并要能够在科学化的电子商务安全控制体系建立方面进行加强，以及要能构建全球性的电子商务安全系统以及支付系统。 　　第四，电子商务下的国际贸易水平的提升，就要注重和国际合作对话的加强。电子商务的应用能够对时间以及空间的界限得以打破，这样就能够在全球经济一体化的进程方面得以有效加快。在各国间的经济贸易往来有了加强，而只有在国家的对话方面得到了加强，才能将电子商务的应用水平得以提升，将国际兼容性才能得以有效提升。不仅如此，还要能够在国际公约以及贸易伙伴的协议方面要能积极的参与，这些对电子商务和国际贸易的结合度加强都比较有利。第五，对相关的法律法规的研究和制定层面要能得到强化。只有在相关法律的规范下，才能将电子商务的应用能够得以规范化呈现。我国在电子商务发展的法律环境建设方面要能进一步加强，要充分重视网络贸易法律体系的完善，以及对电子商务税收制度的独立性得以有效的保证。只有在这些层面得到了加强，才能有助于国际贸易的良好发展。 　　三、结语 　　总而言之，电子商务的发展环境下，对国际贸易的发展也产生了很大的影响，只有充分科学的利用电子商务才能进一步的优化国际贸易的良好发展。通过对电子商务的理论研究，在对国际贸易产生的影响以及发展的措施等方面进行了分析，希望能进一步促进这一领域的发展。 　　参考文献： 　　[1]罗芳.电子商务对国际贸易的影响研究[J].赤峰学院学报(自然科学版).2015(17). 　　[2]何勇,陈新光.互联网影响国际贸易的理论与实证研究[J].经济经纬.2015(04). 　　[3]何嵘珍.电子商务对国际贸易的影响与应用[J].科技致富向导.2013(15). 　　[4]马国甫.浅谈电子商务对国际贸易的影响及对策[J].企业导报.2014(17). 　 ;

1.“财政分权理论与县乡财政困境研究——以赤峰为例”，《中国乡镇企业会计》2008.11（中文核心）2.“财政支出规模变化趋势的理论依据与影响因素分析”，《商场现代化》2008.4（中文核心）3.“中国政府间转移支付制度的理论、目标与绩效分析”，《经济论坛》 2008.11（中文核心）4.“中国环境税收的理论分析与政策建议”，《经济论坛》2008.4（中文核心）5.“我国环境税收的理论分析与政策选择”，《中国税收教育研究》2011.66.“扩大居民消费需求的税收政策分析”，《内蒙古财经学院学报》2011.57.“中国现行税制的缺陷分析”，《内蒙古财经学院学报》2005.68.“核心服务产品：概念、特征与形成”，《内蒙古财经学院学报》 2004.49.“内蒙古环境保护的税收政策分析”，《赤峰学院学报》2008.2

新时期中国共产党要丰富自身的执政资源，首先就必须树立正确的执政意识。具体来说，需要树立以下几个方面的意识。 第一，执政安邦的忧患意识。一个政党能够长期执政的重要条件，就是时刻保持清醒的头脑，从党和国家长治久安的高度，以强烈的执政安邦的忧患意识，居安思危，未雨绸缪，锐意进取，知难而进，艰苦奋斗，不断克服前进道路上的困难，把我们的事业不断推向前进。 第二，无产阶级领导权意识。共产党执政的权力，本质上是人民的权力。这个权力，“对于胜利了的人民，这是如同布帛菽粟一样地不可以须臾离开的东西。”③正如毛泽东多次说过的，共产党人决不争个人的权力，但对人民的权力、无产阶级的权力，是一定要争、一定要掌的。国外一些国家的共产党丧失执政地位的惨痛教训表明，放弃党的领导权，就是对马克思主义建党原则的背离，对党的历史使命的抛弃，对无产阶级和人民利益的背叛，也就丧失了党的生存权。因此，共产党人的执政意识，首先就要增强无产阶级政党领导权的意识。 第三，全心全意为人民服务意识。中国共产党的性质决定党没有任何私利要谋，执政的全部出发点和落脚点都是为人民谋利益，是领导和支持人民当家作主。因此，党的执政的过程中，必须自觉树立“以人为本”的执政理念，真正做到权为民所用，利为民所谋、情为民所系，唯有如此，党才能得到人民的拥护，从为中国共产党执政资源提供可靠的来源。 第四，执政兴国的发展意识。党要获得人民的支持和认同就必须大力发展生产力，满足人民物质文化需求。特别是我国目前依然处于社会主义初级阶段，迄今为止，我国人口多、底子薄、城乡发展和地区发展很不平衡、生产力不发达的状况并没有根本改变。加之，当前我国在发展过程中遇到了许多新矛盾和问题，如资源消耗过多、生态环境严重恶化、城乡差距、区域差距和社会成员收入差距拉大；公共服务领域发展相对滞后等问题，因此，树立执政兴国的发展意识，努力促进经济全面、协调和可持续发展不仅关系到经济资源的开发的可持续性，对于党执政资源的开发利用也具有全局效应。 第五，民主法治意识。民大法治意识是指党对民主和法律制度的态度、思想、意识和行为的积极、正确反映。人民当家做主是社会主义民主政治的本质和核心。改革开放以来，随着市场经济的发展，广大党员和民众的民主意识和法治意识不断提高，党的十七大报告也指出：“人民民主是社会主义的生命。发展社会主义民主政治是我们党始终不渝的奋斗目标。”④同时指出：“依法治国是社会主义民主政治的基本要求”⑤因此，党在执政的实践中，必须坚持民主执政和依法执政，以此保障广大人民的民主权利，推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，实现国家各项工作法治化。 中国共产党执政资源作为一个系统，要获得有效的运作，就必须与外部环境进行互动，在互动中保持自身资源与外部环境的平衡，使自身始终能够拥有足够的资源以维持自身的执政地位。从中国共产党的历史来看，要保持中国共产党执政资源系统有效运作就需要做到以下几个方面： 第一，准确判断政党所处的外部环境，制定正确的资源开发战略。同自然资源的开发一样，自然资源的开发需要准确了解自然状况，以此制定正确自然资源开发规划。政党执政资源开发也是如此。新中国成立后，尤其是1956年八大之后，由于对党所处国际国内环境判断的双重失误，中国共产党放弃了八大关于我国国内主要矛盾和主要任务的判断。1957年9月，中国共产党八届三中全会上，毛泽断言，无产阶级和资产阶级的矛盾，社会主义道路和资本主义道路的矛盾是当前我国社会的主要矛盾。这样就改变了党的八大关于社会主义改造基本完成后，无产阶级和资产阶级的矛盾、社会主义道路和资本主义道路的矛盾已经基本解决的估计。由于对我国主要矛盾判断的失误，使党执政资源开发的重点逐步偏向以意识形态资源的开发。无休止的的党内外的“政治斗争”使整个国家陷入极大的混乱之中。“文化大革命”之后，邓小平在对中国国情的判断上，邓小平恢复了党解放思想、实事求是的思想路线，并把党的工作路线恢复到以经济建设为中心的轨道上来。在此基础上，党的十三大阐述了党在社会主义初级阶段的基本路线，实现了党执政开发战略布局的调整和资源开发的重点的转移，并带动了党组织资源、制度资源、社会资源等资源的开发。 第二，增强执政资源要素的“弹性”。由于党面临的环境处于不断的变动之中，某些资源要素的“不合时宜”是不可避免的。因此，为了提高执政资源要素的适应能力，增强执政资源要素的“弹性”至关重要。以党的意识形态资源为例，改革开放以来，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等一系列重大思想都是中国共产党进行意识形态资源创新重大成果，这些成果不是割裂与马克思主义的联系，而是对马克思主义的继承、发展和创新，实质上也是增强党意识形态资源“弹性”的必要之举。这种“弹性”的增加，不仅增强意识形态资源本身的说服力，同时又有效地带动其他资源要素的开发。 第三，注重新兴资源开发，改革开放以来，中国社会的变迁必然引发党所拥有某些资源要素的流失或“不合时宜”， 要保持党手中拥有足够的资源，就必须努力培养新的资源增长点。在经济学中，新的经济增长点，是指市场需要潜力比较大、增长比较快，辐射带动能力强，经过努力可以较快发展的新兴产业，经济增长点的培育可以为经济增长启动新的发展引擎，拓展新的增长空间。同样在政党执政资源的开发中，也有个资源增长点的问题。资源增长点不仅体现在各个资源要素的开发中，如在意识形态资源的开发中，马克思主义大众化的推进可以看作是意识形态资源的增长点；在经济资源的开发中，新兴产业的培育和发展可以看作经济资源的增长点；在社会资源的开发中，民间组织的发展也可以看作是社会资源的增长点等等。同时在政党整个执政资源的开发中，执政党除了关注要维护自己传统的资源以外，也要注意发现新的资源增长点。如在信息化、网络化的今天，执政党可以充分利用网络来拓展自身的执政资源。网络可以成为中国共产党进行意识形态资源开发的新手段、新阵地、新渠道。中国共产党可以借助互联网开展电子党务，便于对党员干部进行跟踪教育和管理。同时网络为拓展民众利益诉求渠道，密切党与公众的关系打造了一个新的平台。 四、注重发挥制度资源作用，保证政党执政资源系统的有效运作 我们必须看到，改革开放以来，中国共产党“出台的各种规定、要求和条例已经不少，甚至在某种意义上完全可以认为，制度建设硕果累累。遗憾的是，和这些规定、要求、条例数量上增加的速度相比，实际效果却差强人意，这是不争的事实。”⑥就其主要原因而言，主要在于以下几个方面。 一是有关制度规范不完全到位。随着经济社会的发展，党的活动涉及的领域更广，面临的新情况新问题在增多，而相关方面的制度建设并没有及时跟进，这导致不少人感到在一些新问题面前很困惑，老办法不管用，新办法又还没找到。这样的尴尬，反映出党的制度建设在一定程度上的滞后。 二是重视制度要素建设，忽视制度体系建设。由于对制度的认识简单化、有片面性，往往误以为制度要素建设就是制度建设，把制度要素建设看作制度建设的全部，满足于出台各种各样的规定、要求、条例，却缺乏系统思维，以致规定、要求、条例之间不但不相衔接，还经常相互矛盾，相互抵消。 三是制度虚置、制度无效运作问题严重。但从根本上说，制定制度的目的是为了严格实施制度，但如果建立起来的制度不能得到认真的贯彻执行，或是执行起来弹性很大，那么，制度就仍然不能起到应有的作用。 从当前制度的落实情况来看，有些单位制订制度后，写在纸上，挂在墙上，说在嘴上，不检查，不落实，制度条文形同虚设，从而大大降低了制度资源的利用效率。 来源：赤峰学院学报·哲学社会科学版

打电话给他妈妈

孔子老子庄子，没落的奴隶主阶级荀子孟子贾谊韩非子，新兴的地主阶级墨子代表下层平民利益高三牲的上课笔记

孔子所说的“仁”，首先是与人有关的话题，“仁者人也，亲亲为大”。“仁”即爱，“仁”的本质就是爱人。因此，当樊迟问孔子什么是“仁”的时候，孔子简短而有力的回答，“爱人”。一方面，孔子的“爱”是以血缘关系为基础的孝悌之爱，是一种自发表现出来的不带有任何功利性目的之爱。另一方面，孔子虽然也说“泛爱众”，但是这种“爱”还是一种有差等的爱，先爱自己的亲人，再把这种爱推及大众。其次，孔子的“仁”还表现为对人格的尊重。子曰“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，正是对人的志气、志向不容侵犯的肯定。“己所不欲，勿施于人”也体现出了对每个人的尊重，在当代更是被看做处理人际关系的“黄金法则”。把“仁爱”这一思想运用到政治上就体现出了孔子对于百姓的爱，即“为政以德”和“养民惠民”。子曰“修己以安百姓”，又云“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣”，这些以“仁”为核心的民本思想，就在于推己及人的“爱他人”，可以被看作是“仁爱”思想的延伸，是出于朴素的人道主义而阐发的。 “孔子以敏锐的观察和思维能力抓住当时仁这个字所包含的爱人思想，加以明确、充实和提高，使它成为具有广泛意义的仁的哲学思想。”[2]孔子认为，人的本质就是“仁”，在回答弟子的提问时，孔子给出了“仁”的3层含义：第一层含义指的是道德和有道德的人。樊迟问：“何以为人？”子曰：“仁者先难而后获，可谓仁矣。”[3]意思是说，有仁爱的人对于困难的事情要抢着做，对于接受奖赏的事情则要退于别人之后，能做到这一点便可以算是仁了。从这句话可以看出第一个“仁者”的仁指有道德的人，第二个“仁”则指道德。第二层含义指具有高尚情操的君子。如《论语·子罕》中说：“仁者不忧。”第三层含义指真理。如“当仁不让于师”，意为面对真理，即使是自己的老师也不能让步、屈服。尽管仁的含义有很多，但都在不同程度上与“爱人”相关联，也可以说是和人的本质相通的。孔子看到了人的社会性，把人从怪力乱神的天命观中解放出来，这种思想在受天命观笼罩着的西周时期是极为进步的。 那么，在明白了“何以为仁”之后怎样做才能实现呢？孔子答曰：“克己复礼为仁。”仁是内在的道德思想，礼是外在宗法制度，礼建立在仁的基础之上，礼中有仁是对如何为仁的限定和规范。“克己”就是“复礼”，“克己复礼”就是仁。每个人都要限定自己的行为表现，使之符合社会规范，得到社会的认同。克己复礼就是把个人的自由意志和宗法制度统一起来，把宗法制度这种群体性的意志内化成每个人“为仁”的准则，即“为仁由己”。这样，以“仁”为终极目标的个体行为，从表面上看是个体自由意志的体现，是靠个人的努力实现“仁”，实际上体现的是社会群体的意志。 作为先秦儒家的首创者，孔子看到了对人、对生命尊重的重要性，他的“仁爱”思想还充分体现在他的治国方略中。基于“以民为本”的思想，孔子的“仁政”主要表现在以“民本”为核心的以德为政的政治哲学中，包括以下几点：第一，主张以德治国，强烈反对“暴政”，要用“德政”代替“暴政”。德政的具体措施主要是“尊五美”①和除“四恶”。②若君主能做到这几点就可以减少滥用刑法、乱杀无辜的“暴政”，并且得到百姓的拥护，进而可以达到理想的政治状态，这是孔子政治哲学的体现。第二，是要做到惠民、富民和教民。首先是“惠民”，让百姓得到实惠和好处；然后逐渐实现“富民”，让百姓富裕、富足，人民富起来了，社会、政治才能稳定，君主的地位才能稳固，若是民不聊生，社会矛盾激化就会引起人民大众的反抗，那么君主的地位也就难以稳固了；最后是“教民”，“富而不教，则近于禽兽”，因为物质生活的富裕往往是不够的，人的精神世界也尤为重要[4]，所以要对百姓进行道德伦理的教化，使百姓按照道德规范做事，这样社会才能稳定。以上这些治国方略和措施都体现了孔子的“德政”思想和对道德修养、道德教化的重视，是孔子“仁政”思想的特点。 二 在奴隶社会，奴隶可以被奴隶主肆意屠杀和买卖，奴隶没有作为人应有的基本权利。后来随着奴隶社会向封建社会的转变就出现了原始的人道主义，社会上逐渐开始呼吁对人的尊重。在这样的社会背景下，孟子提出了性善论的观点，并在此基础上构建起他的仁政思想。 有关人性的问题是先秦诸子百家关注的热点话题之一，孟子继承了孔子关于“仁爱”的思想，初步建立了较为完善的人性论学说，表达了他对人的尊重与关爱。首先孟子“爱人”的思想是以他的“性善论”为基础和前提的。他说，“恻隐之心，仁也”，而且是“仁之端也”“人皆有之”。恻隐之心是人与生俱来的，这种人性中的善与爱是人生来就有的，并不被外在的、功利的因素所影响，所以，这是人性的自然流露，因此人性之善如水之就下，有向善的趋势，对生命的尊重与关爱是建立在性善的基础之上的。孟子用恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心这“四心”来定义“仁”，也叫“四端”，即善的发端，就像人的四肢一样，是每个人都有的。与四端相对的是仁、义、礼、智这4种道德行为，每一种道德行为的出现都是对人性“善”的外在体现，能做到这几点就可以成为一个善人。其次，孟子“爱人”的思想是对孔子的扩充与发展。孔子说“爱人”，是要先爱自己的亲人，是和自己有血缘关系的人，然后再把这种爱推及到大众；而孟子所讲的“爱人”则是直接要求人们把对自己的爱和对亲人的爱扩展为对他人和他人的亲人的爱，进而爱所有人，也就是所说的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。由此可以看出，孟子对人的尊重与关爱并没有局限于有血亲关系的亲人，而是对天下所有人的爱。再次，对于个体的独立人格孟子也是给予了很高的肯定和重视。例如，在对待君臣关系的问题上，孟子非常反对和鄙视那些对君主言听计从、无条件服从的人，并嘲笑道，“以顺为正者，妾妇之道也”， “而是提倡‘得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的‘大丈夫"精神”[5]。这样的大丈夫，是值得每个人去学习和尊重的。最后，孟子还充分肯定了人的生命权不受侵犯，再度表现了他对生命的关爱。无论是统治阶级还是黎民百姓，他们都拥有平等生命权，无论高低贵贱，任何人的生命都应当得到保护与尊重。在孟子看来，君主要想得天下，不能以百姓的生命为代价，百姓的生命比君主及天下更为重要。 孟子继承了孔子为政以德的思想，在性善论的基础上，孟子提出了民为贵，君为轻，社稷次之的“民贵君轻”的仁政思想，这正是对孔子说的“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟，君以此思危则危将焉而不至矣”观点的发展。首先是要“得民心”，进而才能得天下。武王伐纣之所以能够成功，一方面在于殷纣王忽视了人民的重要性，他的暴虐统治早已失去民心，因此，反抗暴政的战争一触即发；另一方面则在于武王的仁政赢得了民心，是民心所向，暴政的统治是不会长久的，以德服人才是“王道”。可见，民心的相背对于政治稳定的重要性。其次，要尊重民意。正因为民心所向不但可以决定战争是否能够取得胜利，而且对于社会的稳定也具有极其关键的作用，因此在“得民心”之后还需要继续的尊重民意。人民想要的，就要想办法让他们得到；人民不想要的，也不要强迫他们接受，即孟子所说的“所欲与之聚之，所恶勿施而也”，这恰恰与孔子的“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”有异曲同工之妙。最后，就是要富民，让百姓有“恒产”进而才能有恒心。“仁政”的推行需要一定的物质基础，若百姓连最起码的生存问题都无法得到保障，那么再仁慈的政治也无法真的实施。中国有句古话叫做“衣食足而知荣辱”，只有当百姓拥有了必需的生活资料，不再为生存问题而担忧的时候，政治的推行和道德的教化才可以进行。“恒产”，在孟子所生活的时代主要指有土地。每家每户都有了土地，才能有固定的收入，同时国家也可以得到固定的税收。这样，在温饱问题乃至其他生活问题得到保证后，才可以对百姓进行道德教化，否则人就会无异于动物。这也正是“恒产”起到的基础作用，有了“恒产”，百姓才会有“恒心”。 三 在战乱纷飞的春秋战国时代，由于受社会政治、经济制度的限制，孔孟的仁政思想并没有完全实现。孔子和孟子关于仁与爱的思想对于人们加强自身的道德修养、为人处事，都提供了很多正确的指导，同时也需要每个人去努力践行。其“以民为本”的思想也对于我党从人民利益出发，关注和保障民生提供了思路。以仁爱为基础的“仁政”，对于我党在进行政治建设的过程中也依旧值得学习和借鉴。 来源：赤峰学院学报·哲学社会科学版

研究方向：日语语言 日语教学法《“副词+の+NP”结构及其成因探析》外语研究2009.2期《形容词的自主和非自主性界定及义项提取》西北农林科技大学（社科版）2009.6期《日语“に格”与“と格”的运用对比及其语义效果》湖南科技学院学报2010.11期《多义形容词的属性界定与话语功能》南京航天航空大学学报（社会科学版）2008.4期《日语反身代词对应先行词的约束认知》湖南医科大学学报（社科版）2009.6期《日语专业毕业生就业状况调查与分析》长春理工大学学报（高教版）2009.10期《论 “に”和“と”的意境条件制约》赤峰学院学报（哲学社会科学版）2009.5期《隐喻在日语中的语用功能认知》牡丹江大学学报 2009.12期《从词义分类法看日语的类聚与聚合现象》厦门理工学院学报2008.4期《语形成の分析》 兰州大学出版社 2000.8《日语的同义词与类义词》 福建外语 2000.8《职业大学日语专业课程结构改革的思考》鹭江职业大学学报 2000.3期《课时安排科学化 教学形式多样化》厦门教育学院学报2000.4期《二外日语教材的选用及教学展望》教育评论(核心期刊) 2000.6期《日语能力测试应试全方略1级》东南大学出版社2005.4《日语能力测试应试全方略 2级》东南大学出版社2005.4《日语能力测试应试全方略 3级》东南大学出版社2005.4《日本语能力测试听解全攻略 1级》东南大学出版社 2006.7《日本语能力测试听解全攻略 2级》东南大学出版社 2006.7《日本语能力测试听解全攻略 3级》东南大学出版社 2006.7《 日本语能力测试真题精解 1级2001-2006》东南大学出版社 2007.5《 日本语能力测试真题精解 2级2001-2006》东南大学出版社 2007.5《 日本语能力测试真题精解 3级2001-2006》东南大学出版社 2007.6《日本语能力测试词汇轻松背1级》东南大学出版社2008.2《日本语能力测试词汇轻松背2级》东南大学出版社2008.2《日本语能力测试词汇轻松背3级》东南大学出版社2008.2《日语能力测试真题精解1级2002-2007》东南大学出版2008.3《日语能力测试真题精解2级2002-2007》东南大学出版2008.3《日语能力测试真题精解3级2002-2007》东南大学出版2008.3《日语能力测试真题精解1级2003-2008》东南大学出版2009.3《日语能力测试真题精解2级2003-2008》东南大学出版2009.3《日语能力测试真题精解3级2003-2008》东南大学出版2009.3《日语能力测试真题精解1级2004-2009》东南大学出版2010.4《日语能力测试真题精解2级2004-2009》东南大学出版2010.4《日语能力测试真题精解3级2004-2009》东南大学出版2010.4《新日语能力测试命题基准词汇精练精解N1》东南大学出版2010.5《新日语能力测试命题基准词汇精练精解N2》东南大学出版2010.5《新日语能力测试命题基准词汇精练精解N3》东南大学出版2010.5《新日语能力测试文法句型精讲精练N1》东南大学出版2010.5《新日语能力测试文法句型精讲精练N2》东南大学出版2010.5《新日语能力测试文法句型精讲精练N3》东南大学出版2010.5《新日语能力测试全真模拟测试与精析N3》东南大学出版2011.6参编教材1. 《功能日语系列教程技能训练①》江西高教出版社1999.82. 《功能日语系列教程阅读理解①》江西高教出版社 1999.8

春秋战国之交，中国封建社会发端，文化趋于繁荣。到了魏晋南北朝，封建社会及其文化走上艰难曲折的发展历程。两汉时期，承前启后，继往开来，封建秩序得以巩固，文化事业日益兴盛。纵观两汉王朝，形成三次群英荟萃的格局。第一次是刘邦时代。陆机《汉高祖功臣颂》统计，当时“定天下安社稷者”有萧何、曹参、张良、陈平、韩信等31人。第三次是刘秀时代。《后汉书》卷22记载，明帝追感前世功臣，在南宫云台阁供奉其画像，包括邓禹等28将的画像在内，计32幅。第二次是汉武帝刘彻时代。《汉书·公孙弘传》说：“汉之得人，于兹为盛。儒雅则公孙弘、董仲舒、兄宽；笃行则石建、石庆；质直则汲黯、卜式；推贤则韩安国、郑当时；定令则赵禹、张汤；文章则司马迁、相如；滑稽则东方朔、枚皋；应对则严助、朱买臣；历数则唐都、落下闳；协律则李延年；运筹则桑弘羊；奉使则张骞、苏武，将帅则卫青、霍去病；受遗则霍光、金日碑。其余不可胜纪。”比较而言，这次人才云屯雨集，最具文化传承与创新的意义与因素，他们每个人都有许许多多的文化传承与创新的故事。我们首先锁定武帝本人，然后选择其中几位典型人物，再旁及相关的人物和事迹，并以此为突破口，勾勒两汉时期文化传承与创新的轮廓，从中归纳一些可资借鉴的东西。 刘邦建立西汉王朝，反秦之敝。尤其是惠帝、吕后以来，采取黄老清静无为之术，为政崇简易、尚宽柔。文景之治末期，经过近七十年的休养生息，海内晏然，府库充实。汉武帝即位，所谓“存抚天下，安集中国”，指他欲在文治武功方面均有建树的时机已经成熟，西汉王朝将翻开文化传承与创新的瑰丽篇章。这样的客观形势，需要汉武帝及时调整文化政策。建元元年（公元前140年），不满17岁的武帝试图推行自己偏爱的儒术，由于好黄老之言的祖母窦太后从中作梗而未能如愿。这至少说明他少年时代就有志于文化传承与创新。少年立志，至关重要。窦太后驾崩的第二年，即从元光元年（公元前134年）以来，武帝屡次招贤良文学之士，也就是开展全国规模的选贤活动。主考官为其本人，每次的测试题目，也由他通过诏书形式开列。在这种系列活动中，最早脱颖而出的是董仲舒。数年之后，大器晚成的公孙弘，答卷成绩名列第—，相当于后世的状元。不难看出，武帝开展的这项活动，是后世科举制度的真正源头。仅从这一点看，其文化传承与创新意义也是重大而深远的。 董仲舒自幼研习《春秋》，景帝时已是博士。他广招弟子，精于讲诵，三年不窥园圃。他的代表作《贤良对策》，其实就是三次回答武帝测试题目的答卷，也等于三次向武帝提出文化传承与创新的建议。第一次建议：强勉于事，不懈行善，刑罚得中，正心以正朝廷，以教化为大务，当更化（革新）而更化，修饰五常之道。第二次建议：因时制宜，移风易俗，兴办太学，量材而授官、录德而定位。第三次建议：上承天意而下务化民，正法度而别上下，防微杜渐，遵循古道，不违天理，官不与民争业，利可均布而民可家足。最后综述自己的核心观点：“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”青年武帝全盘采纳他的观点，并且确立“罢黜百家，独尊儒术”的文化政策。 武帝为何确立这样的文化政策？董仲舒补出其原由：儒家经典《春秋》等表现的尊王攘夷的大一统思想，最适应其加强中央集权的政治需要，最适合其缔造大一统局面的需要。正因如此，主张清静无为的黄老之学，远远不能适应时代发展的要求，也就悄然退出文化领域的统治地位。此后，这一文化政策一直风靡中国封建社会两千年，自然是由于儒术有利于维护各个朝代的封建统治秩序。然而，由于封建社会的长期存在，中国未能像西方一些国家那样，及早进入资本主义社会。尤其到了近代，饱受外国列强侵凌、蹂躏之苦。千秋功罪，谁与评说？是中国应该及早抛弃儒术，提前结束封建社会？还是董仲舒不该充当始作俑者，武帝不该推行儒术？我们必须坚持历史唯物主义的基本观点：对于任何事物和现象，都要看到它们产生的历史条件或现实环境，分析它们发生、发展以及衰落的全过程。同样，对于各种社会制度和文化现象，都应当将它们纳入一定的历史范围之内，用全面、联系、发展的视角考察之。完全可以说，儒术独尊，是有其历史与现实，内在与外在原由的，包括上述董仲舒补出的原由。儒术独尊，不仅仅是董仲舒投合武帝需要、武帝敢为天下先，君臣密切合作的结果，也是由中国社会经济基础等因素决定的，是不以人们的意志为转移的，还是文化传承与创新的必然结果。如今，社会主义制度的优越性及其文化政策的先进性，给我们开拓了利用儒家学说的极为广阔空间。我们面对儒家学说，自然用不着顾虑重重，小心翼翼，应该比任何一个时代利用得高妙、恰当、合理、从容。 来源：赤峰学院学报·哲学社会科学版

1．1995年11月在上海音像出版社正式出版的电视舞蹈教学片《师范舞蹈教学节目集锦》（—）民族民间舞专集中担任舞蹈表演工作；2. 1998年11月独立编写教师继续教育教材《小学唱游教学指导》一书，并已正式出版；3．2005年1月论文《论音乐素质教育中以学生为主体的音乐学习过程》发表在《中国当代教育》2005年第1期，中华国际教育出版社出版。4．2006年6月，论文《论民族地区高师音教专业开设民族器乐选修课的必要性和重要性》发表在全国核心刊物《艺术教育》2006年第8期；5．2006年12月，论文《〈音乐欣赏〉网络课程的开发与运用》发表在《科学时代》杂志2006年第12期；6．2007年1月，论文《论高师音乐教育改革中加强基础音乐教育的重要性》发表在《高教论坛》2007年第1期；7．2007年2月，论文《高师少数民族器乐课程教学探索》发表在《歌海》2007年第3期；8．2007年3月，论文《少数民族地区高师多声部侗壮民歌合唱教学实践》发表在《科技咨询导报》2007年第8期；9．2007年4月，论文《对学生进行综合能力评价的五种方式》发表在《广西教育》2007年第4期；10. 2007年7月,论文《论民族地区高师音教专业开设民族器乐选修课的必要性和重要性》发表在《中国教育教学创新成果集》（第一卷），2007年7月第1版，吉林音像出版社出版；11．2008年12月，正式出版个人专著《<音乐欣赏>网络课程》，由广西师范大学出版社和桂林贝贝特电子音像出版社出版；12. 2009年9月，论文《<音乐欣赏>网络课程的教学策略设计》发表在2008年全国核心期刊《中国成人教育》2009年第17期；13. 2012年3月，论文《中国网络音乐发展探析》发表在《大众文艺》2012年第3期；14. 2012年4月，论文《民族音乐教学中人文精神培育的重要性》发表在《科教导刊》2012年第4期；15．2012年4月，论文《构建生命化音乐课堂的实践与思考》发表在《新课程》2012年4月，总第228期；16. 2012年5月，论文《高校音乐教育研究性教学探索》发表在《湖北广播电视大学学报》2012年第5期。17．2012年6月，论文《高师民族音乐教学的现状与对策》发表在《南昌教育学院学报》第6期；18．2012年7月，论文《<非洲的灵感>音乐风格与成就》发表在全国中文核心期刊《作家》2012年7月下半月刊。19．2012年7月，论文《民族唱法中声腔运用的教学探索》发表在《湖北第二师范学院学报》2012年第7期；20．2012年7月，论文《浅谈高校音乐鉴赏课程的教学》发表在《长春师范学院学报》2012年第7期；21．2012年9月，论文《浅议高校声乐教学的改进》发表在《赤峰学院学报》2012年第9期；22．2012年11月，论文《浅析电影音乐对影片的影响及其艺术特征》发表在全国中文核心期刊《电影文学》2012年第21期，总第570期；23. 2012年11月,论文《论音乐对电影认知的影响》发表在全国中文核心期刊《电影文学》2012年第22期，总第571期；24. 2012年11月，论文《高校音乐专业教学组织形式探析》发表在国家级期刊《吉林省教育学院学报》2012年第11期，第二十八卷。

市场营销教学中理论与实践的结合 　　随着社会的不断发展和进步，高校的教学模式也随之进行着不断的改革和进步。那么，市场营销教学中如何做到理论与实践相结合呢？ 　　摘要：通过分析市场营销专业目前的教学现状，阐述了理论和实践一体化教学模式的特点，分析了理论和实践一体化教学模式的实施方法和需要注意的问题。通过分析研究，最后得出的结论是教师在教学过程中，必须要将理论和实践结合在一起，让两者充分结合起来，促进社会对应用型人才的培养。 　　关键词：高校;市场营销;理论;实践;探析 　　从当前市场营销专业的特点和培养目标来看，这门学科具有非常专业的实践性，而传统的教学往往只关注学生对于理论知识的学习，忽略了专业的实践性。营销大师菲利普u2022科特勒在他的《营销管理》中，将自己亲自参加企业实践的经验与其丰富的理论知识结合在一起，强调了在学习这门课程的时候，一定要将理论和实践相结合，这样才能提高学习效率。实践证明，高校教师在市场营销这门课程的教学中，只有采取理论与实践一体化的教学模式，才能更符合这门学科的特点，更有利于教学目标的最终实现，进而为社会培养一批有针对此专业的应用型人才。 　　一、市场营销教学现状 　　(一)市场营销教学模式和考核方法有待提高和改善 　　在市场营销教学中，传统的教学方式很难调动学生学习的兴趣。一般情况下，教师在课堂上滔滔不绝的讲解，学生则在做其他事情，这样的教学方式不利于提高教学效果。如果不及时改变“重理论、轻实践”的教学思想，依然会使这门学科的教学效果无法得到提高，更不可能让学生对这门课程在以后的社会中学以致用[1]。另外，对于比较稳定的教学体系和考核方式，也不允许教师灵活处理课堂教学内容。一般情况下，学生的学习成绩主要是通过平时的课堂表现、上课出勤率等方式进行考量，然而这种考核方式只是对学生在学习的过程中的一种参与方式的考量，因此导致部分学生在课堂上不认真听课或平时不怎么上课，但又希望自己期末可以考出高分的现象出现。 　　(二)缺少对于人才市场和学生就业能力的调查分析 　　随着我国科学经济的不断发展以及改革开放的不断深入，需要进一步提高对市场营销人才的认识。市场营销专业的人才是我国各个企业，尤其是一些大型企业中不可或缺的人才之一。但事实证明，目前市场营销专业人才的就业前景不是很乐观，而且有一些学生在毕业后直接从事其他工作，并不想从事与自己专业对口的工作，原因是企业需要多功能型、复合型人才。但企业对于在外招聘营销专业的大学生，更倾向于通过内部培训选拔。在企业内部选择的好处是，其不仅了解企业的内部情况，而且熟悉业务的操作流程。近几年电子商务和网络经济的不断发展，对市场营销专业的人才提出了更高的要求。但是目前的市场营销专业教材和教学方法都比较落后，并不适合培养更专业的人才。所以从这种“适销不对路”的情况来看，在培养学生的市场营销专业过程中，不仅方式存在问题，而且也缺少实用性和系统性，更缺少对市场营销专业人才市场需求的深入分析，因此，严重影响了对学生就业能力的分析。即所谓的“需求”与真正需要的“产品”无法保证相等[2]。 　　(三)教师需要不断提升实践经验和完善教学体系 　　目前，在新版分类的教材中，通过联合国教科文组织对三种类型的标准进行了详细的说明，但是由于企业需要应用型人才，因此，教师必须要对专业知识进行学习。这也对教师的从业资格提出了更高的标准化要求，譬如：美国就严格要求教师必须具有教师资格证书和丰富的.实践经验，对于所有教授的科目，最少也需要有一年以上的工作经验或者在合适的技术领域要有5年以上的实践经验。所以，从我国目前情况来看，如果想要完善教学体系和教师的实践教学能力，实现培养专业应用型人才这一终极目标，我们还需要做出更多的努力。 　　二、在市场营销课程教学中“理论”脱离“实践”的原因分析 　　(一)市场营销教学人员自身存在的问题 　　目前，市场营销学存在严重的理论和实践相脱节的问题，其最根本的原因在于教师。我国大多数从事这方面教学的教师基本上都是从学校直接走向学校，并没有从事过市场营销方面的实践活动，更没有丰富的企业一线从业经验，因而没有解决实际问题的能力。这就导致教师在教学的过程中，只是一味地去讲理论知识，很难将理论知识与企业的营销实践有效结合。教师自己的这种现状直接导致他们即使在课堂教授理论知识也很难让学生了解得很透彻和深入[3]。所以，教师要想成功地教会学生，就必须要先武装好自己。具体原因如下：其一，由于教师在实际的工作中并没有太多的工作经验直接导致教学中的理论和实践相脱节;其二，由于各种原因，高校教师在研究工作中，会更多地把精力投入到理论知识的研究。由于教师在科研写作时，并没有投入过多的精力去关注问题和解决问题，只专注于自己发表论文的数量。因此，更不会考虑到我国企业营销实践的现状及解决策略。 　　(二)市场营销课程的教学模式比较落后 　　在市场营销这门课程的教学中，教师向学生一味地灌输理论知识，这种教学模式亟需改善。加之市场营销学又是一门应用性较强的科目，在教学过程中，教师只是采用传统的教学模式对学生进行教学，而且也是以教材为中心，教师在教的过程中，学生在学的过程中，教学方法和学习方法都不是很合适。传统的教学方法就是教师一字一句地简述理论知识，虽然看起来比较清晰系统，但学生在上完这门课程之后，根本就记不住多少内容，也没有对知识进行消化和吸收，更不能体现其掌握了多少这门专业的技能。所以，要改善理论和实践脱节的这种现状，需要教师不断地努力和探索，创新改革教学方式方法[4]。 　　三、市场营销课堂教学中“理论”与“实践”结合的策略 　　(一)不断提高师资队伍素质 　　1.需要不断地鼓励教师多多参与企业营销实践活动。 　　在美国的高校中，大多数教授都有在企业里兼职过营销类工作这方面的经历，或者去咨询公司工作，或者自己创办公司。例如：营销大师菲利普u2022科特勒在美国好多公司都做过营销顾问。这样，他一方面将理论知识应用于实践，另一方面，也可以从实践中吸取一些丰富的内容来发展理论知识。所以，他的理论知识也一直紧跟时代前沿。自从他的《营销管理》初次出版之后，他又紧跟当时的经济形势对其做出调整修订，当第12版在2006年问世之后，他将自己形容为“换挡最娴熟的驾车手”，这都是由于他本人从事了大量、丰富的市场营销活动才得出的结论[5]。由于我国目前从事市场营销的教育工作者都是在研究理论并且是理论的形式，并没有实践工作的经验，对于企业具体营销实战的认识，都是在事后从不同的渠道获得的，所以教师自己一直处于落后的状态。因此，我们应该鼓励教师多多参与企业的营销实践活动，将理论和实践相融合，这样教学才能既生动、形象，又比较深入透彻。 　　2.高校管理层应该支持教师从事市场营销实践活动。 　　虽然大家都知道实践工作经验对于市场营销学教师的重要性，但是，目前我们要做到这一点比较困难。其原因在于教师自身力量比较有限，还需要学生管理层的支持。目前高校对于教师的考核都是对工作量的考核，使教师无法从教务工作中抽出时间到企业中去实践。所以高校应该制定相关的制度，以此来改变教师的这种考核方式[6]。 　　(二)不断创新和改革市场营销教学模式 　　教学模式的选择和应用对教学质量的提高来说是一个非常重要的问题，以下几种教学方法对市场营销教学可以起到一定的促进作用。 　　1.案例教学法。 　　案例教学法是指在教师指导下，学生主动参与并利用所学的理论知识，对案例进行学习、思考、分析、研究等，提出自己的个人见解和对策。案例教学法不仅可以加深学生对知识的理解，还可以调动学生学习的主动性，提高解决实际问题的能力，进而激发学生的创造力。虽然目前许多教师在课堂上运用了案例教学法，而且讲得也比较生动活泼，但却没有提高学生分析和解决问题的能力，这就说明案例教学法并没有得到正确的运用。案例教学法的最终目的是为了可以将理论知识融合到案例中，让学生在掌握理论知识的过程中，提高其运用理论解决实际问题的能力。实际上，案例教学对于教师和学生都有很高的要求。其一，教师在选择案例的过程中，一定要选择合适的教学案例，这样才能有针对性地去讲解，进而提高教学质量。案例教学应该建立在理论教学的基础之上，以便发挥其“以案论理”的优势。其二，学生在学习的过程中，也应该积极配合和主动参与进去，而不再是传统教学中认真听讲、认真记笔记的状态。 　　2.模拟教学法。 　　模拟教学法包含情景模式、角色模拟、内容模拟等，是为了培养和提高学生实际操作能力的一种实践教学方式。这种教学方式可以将市场营销中的理论和实务通过提前准备好的背景材料、数学模型等，让学生亲身体验操作和进行演练。譬如：在日常生活中常见的商品促销，我们可以针对某一特定的商品，让学生自己去设计对该产品的定位诉求，并让其他学生对诉求对象这样的方式进行模拟操作。这种情景创设的模拟演练，可以让学生身临其境，进而激发学生学习兴趣，提高实践能力。 　　四、结语 　　随着社会的不断发展和进步，高校的教学模式也随之进行着不断的改革和进步。在高校市场营销这门科目的教学中，只有理论和实践一体化的教学模式，才符合这门科目的教学特点。我们只有将理论和实践相结合，才能对培养社会所需要的应用型人才起到一定的促进作用。虽然现在还存在一些问题，但是如果在高校中实施这种教学模式，不仅可以提高学生的整体素质，也可以提高学生的就业能力和应用技能。同时，教师在教学过程中，应该不断地更新自身的理论知识，不断地提高学生的实践能力，进而在教学过程中形成一个良好的循环系统。 　　参考文献： 　　[1]班然,岳慧.论析市场营销理论教学与实践教学的结合[J].科教导刊,2013(4):154-155. 　　[2]徐秀玲.中职市场营销理论与实践一体化教学探析[J].科学大众(科学教育),2013(3):122. 　　[3]侯岩,刘大为,刘忠敏,等.市场营销专业理论与实践一体化教学模式研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2015(16):266-268. 　　[4]李耀.市场营销双语教学:理论与实践[J].市场论坛,2013(6):95-96. 　　[5]王敬娣.如何处理市场营销理论与实践的关系[J].新课程学习(学术教育),2010(8):143. 　　[6]杨君茹,张新国.高校市场营销教学中“理论”与“实践”的结合探析[A].全国高校商务管理研究会第22次年会论文集[C].承德:全国高校商务管理研究会,2007:2-7. ;

高中政治教学问题情境创设研究 　　每个学生都希望自己是一个探究者、研究者和开发者，教师就应为学生创设有探究意义的问题情境，激起学生努力探究和求知的欲望，引领他们参与探究学习，那么，高中政治教学问题如何进行情境创设呢? 　　高中政治教学问题情境创设研究篇一： 　　[摘要]好的问题情境，可以启迪学生思维，引发学生积极思考，调动他们的学习积极性和主动性，从而使学生乐学、好学。从应用性、直观性、开放性、探究性、认知“冲突”性等问题情境的创设来阐述。 　　[关键词]高中思想政治;问题情境;应用性;直观性;开放性;探究性;认知“冲突”性 　　众所皆知，好的问题情境可激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，引发学生的学习兴趣，激起学生的探究欲望，启迪学生思考，唤醒学生的学习意识，打开学生探索新知的大门。下面就简单介绍在高中政治教学中问题情境创设的几点做法。 　　一、应用性问题情境的创设案例： 　　“树立正确的消费观”教学片段在学习这一内容时，笔者创设如下问题情境：晚上仔细观察我们校园的路灯和廊灯，为什么都用白色节能灯?学生议论纷纷，有些学生认为这是节约用电的需要，并分析了缘由。接着，笔者又提出：这是什么样的消费观呢?学生众说纷纭，有些学生认为这是绿色消费观，并阐明了原因。随后，笔者又提出：在我们身旁是否存在有悖这种消费观的行为?我们应怎样防止这种行为出现?学生争相回答，课堂教学进入了高潮。 　　二、直观性问题情境的创设案例： 　　“商品的价格”教学片段在讲授这一内容时，笔者创设如下情境：央视有个节目叫《非常6+1》，其中有个环节叫“价格竞猜”，不知大家是否可以快速地猜出其中商品的价格呢?学生此时情绪高涨，议论纷纷。这时笔者随手拿起粉笔和学生玩竞猜游戏，让学生亲身体验。“我这根粉笔的价格在2角至5角之间，而且是整数。请大家来猜它的价格。我只对大家的回答做偏高、偏低或正确的提示，谁能准确又快速地猜出呢?”通过游戏，学生的积极性被调动起来了，很快建立了“商品价格”初步概念，同时促进本课教学的顺利进行。 　　三、开放性问题情境的创设案例： 　　“矛盾就是对立统一”教学片段在讲授这一内容时，笔者结合教材中的漫画《他敢剪吗?》，组织学生自由讨论，绝大多数学生得出的结论是“他不敢剪”。此时笔者问学生：“是否有其他结论?”面对笔者的质疑神情，学生很费解。就在这时，笔者又给漫画增设两个条件： 　　1.假设漫画中的人离地面很低，且地面有防护气垫; 　　2.假设气球飞到一定的高度就会爆炸。在这两种条件下，他会怎样做呢?很快大多数学生回答“他敢剪”和“他必须剪”。这就加深了学生对“对立统一”的理解。 　　四、探究性问题情境的创设案例： 　　“多种投资理财方式”教学片段在学习高一经济生活“投资理财的选择”中的多种理财方式时，笔者让学生学着制定“家庭理财方案”。这不仅与学生家庭经济生活关系密切，能充分调动学生的探究兴趣，同时可培养学生的经济头脑和理财能力，从而达到教学目的。有些学生在完成家庭理财方案的同时，还提出某些相当好的见解：一要树立储蓄、债券、股票、保险、房地产、收藏等多元化的投资理念，不能只将资金存放在银行里;二要树立风险意识，学会风险评估，防范风险;三要不定期在中小学开设金融理财、风险评估等方面的课程、讲座或报告;等等。 　　五、认知“冲突”性问题情境的创设案例： 　　“纳税人和负税人”教学片段在学习“纳税人和负税人”的含义时，笔者设置如下问题情境。请看这则材料：小林的父亲想买一款3G手机，他选择网上购买的方式。经过仔细挑选，他看中了一款外观漂亮的金色的苹果牌3G手机。但在看价格时，他发现3G手机的实际报价里包含了增值税，对此他心里很纳闷：在这儿我怎么也成纳税人了?你们能帮小林的父亲解除这个困惑吗?就这样笔者把学生的注意力自然转移到“分析纳税人与负税人之间的关系”这一内容上来。接下来笔者说：“你们是否知道什么是纳税人和负税人?他们之间究竟是什么关系?”这就激起了学生的学习热情，有的和同桌讨论、有的打开书本找答案、有的在思考，课堂氛围一下子活起来。 　　像这样的问题探究，不仅能激发学生的政治学习兴趣，而且使学生真正体会到政治课的实用性，尝到了学习政治的乐趣，体验到学习成功的愉悦感，这样的课堂能不成功吗?每个学生都希望自己是一个探究者、研究者和开发者，教师就应为学生创设有探究意义的问题情境，激起学生努力探究和求知的欲望，引领他们参与探究学习，让学生充分享受成功学习的喜悦，把枯燥的政治课堂变为新知的开发热土。有时教师不仅要善于释疑，而且要善于设疑。教师要预设与学生已有知识相矛盾的问题情境，把学生的思维引到矛盾焦点上，激起他们的探究学习兴趣，引发学生积极思考，充分调动学生的学习积极性。 　　总之，在高中政治教学过程中预设实效性问题情境，一方面，可以激起学生的学习兴趣，从而使他们乐学好学，增强学习动力;另一方面，可以使课堂充满悬念，启发学生积极思维，引导学生沿着教师教学思路思考，充分发挥学生的学习潜能，增强学生分析问题解决问题的能力。 　　高中政治教学发展研究篇二： 　　【摘要】高中政治教学的目标是让学生掌握知识技能获得的方法，培养学生正确的价值观，树立正确的人生态度。为此，作为高中政治老师要开展好政治教学，促进学生全面发展。本文结合高中政治教学实践，在此谈几点教学建议，仅供参考。 　　【关键词】高中政治;高效教学;策略 　　在传统教学中，教师没有领略到政治学科的学科功能，受到传统思维定势的影响，使课堂呈现“填鸭式”“灌输式”的教学模式，采取死记硬背的学习方法，使学生完全处于被动的位置，抑制学生思维的拓展和个性的张扬，教学效果不佳，制约教学活动的深入开展。因此为了改变如今的教学现状，提高政治教学的有效性，适应新课改的要求，就要转变教学理念，探索高效的教学方法，促进教学目标的实现。 　　一、精心设计课堂导入 　　环节良好的开始是成功的一半。形式新颖和兼具启发性的课堂导入不仅可以集中学生的注意力，调动学生参与学习活动的积极性，同时还能激发学生知识储备。启发学生思维，让学生进入最佳的学习状态。因此，我们教师要精心设计导入环节，利用具有启发性和新颖性的课堂导入营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的好奇心和求知欲，让学生主动探求未知的新知识和新内容。信息技术在教学中的推广应用，为课堂教学注入了新的生机与活力，为教学提供了丰富的教学手段，笔者在课堂导入环节就充分利用了多媒体技术的优势，采用多媒体进行新课的导入，收到了良好的效果。多媒体导入教学常用的方式主要有三种：图文导入法、视频导入法、歌曲导入法，因为从心理学研究研究结果来看，视听结合可以使人的记忆效率高达65%，所以多媒体的优势是其它教学手段无法比拟的。另外，多媒体图文并茂的表现形式也符合学生的认知规律，能够吸引学生的.注意力，增强学生对知识的理解能力，教学效果事半功倍。 　　二、积极开展小组合作学习 　　我们倡导在教学过程中以学生为主体，从而引发出一个问题，由于学生现有的知识和能力有限，他们看待问题难免会出现偏差或者不全面。俗话说：“一个篱笆三个桩。”此时就需要启用合作策略让问题清楚、明朗地展现出来。例如，在学习“以社会主义公有制为主体的多种所有制形式”的时候，学生对私营经济和个体经济二者的区别分不太清楚，教师要抓住这个教学难点对学生进行启发引导，鼓励学生就这个问题进行小组讨论，让学生各抒己见，通过分析我国市场经济的体制变革情况来把握二者的本质区别，了解私营经济和个体经济的实质，提高教学的有效性。再如，就私营经济和个体经济这个知识点可以设计多种讨论话题，比如“国营经济会不会随经济体制改革而消失?”、“社会主义的方向会随着私营经济和个体经济的发展而改变吗?”、“集体经济在现阶段发展前途怎么样?”等等，多个题目可供学生讨论，让学生拥有选择的余地，让每一位同学都能找到自己感兴趣的话题，保证了小组学习的有效性。 　　三、联系社会实际分析问题 　　联系观点认为世界上的一切事物都处于相互联系中，没有能够单独存在的个体，这也是帮助我们正确理解和分析事物本质的重要方法。例如，在教学“对外开放是实现社会主义现代化的必要条件”时，为了帮助学生深入理解“对外开放是我国一项基本国策”的道理，教师要引导学生采用“联系观点”，充分认识到在国际经济快速发展的今天，中国的社会主义建设绝对不能孤立的、单独的进行，实践证明，关起门来搞建设是绝对不可能成功的，必须加强与世界各国的联系与往来。又在教学“我国的人民代表大会制度”时，可以利用多媒体技术先给学生播放《十届全国人民代表大会第三次会议》的开幕式录像，用真实的材料引入新课，可以在最短的时间内集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。具体教学中，教师可以设计这样几个问题：“全国人大的地位怎样?”、“全国人大与其他国家机构的关系如何?”、“你对u2018我国的国家权力来源于人民u2019是怎样看待的?”要求学生在问题引导下仔细阅读材料，并观看“十届全国人民代表大会第三次会议”的录像，以及人大代表参与调研、信访、评议的视频资料，让学生直观感受人民代表大会制度的严谨与肃穆，激发学生的探究热情，然后教师趁热打铁，引入今天即将要学的新知识，有助于提高课堂教学效率。 　　总之，我们要不断转变传统教学理念，灵活处理课内内容和课外案例的关系，让学生在掌握理论知识的基础上深入了解社会，发挥政治教学的引导作用。另外，我们要给学生创造表现自我的机会，激发学生学习的热情和兴趣，培养学生探索精神和创新意识，促进学生良好品质的形成。 　　参考文献 　　[1]谢建.新课标背景下高中政治课堂教学问题与对策[J].继续教育研究,2008(04). 　　[2]蔡安平.提高中学政治课堂教学实效性策略简析[J].江西教育科研,2007(11). 　　[3]张虹.高中思想政治课的特点及教学方法[J].赤峰学院学报(哲学社会科学)，2012(01). 　　[4]中华人民共和国教育部制定.普通高中政治课程标准(实验稿)[M].北京：人民教育出版社,2011. ;

赤峰学院是2003年经国家教育部批准组建的一所多科性的本科普通高等学校。学院位于闻名遐迩的“红山文化”发祥地——赤峰市，是赤峰地区唯一一所全日制普通本科高等学校。赤峰市文化底蕴深厚，旅游资源丰富，是辽代政治、经济、军事的中心，具有独特的地域优势和厚重的人文资源优势，以“全国优秀旅游城市”和“世界地质公园”之称而享誉海内外。 　　学院教育教学管理体制完善，现设有蒙古文史学院、医学院等19个院系及社会科学部。专业设置涵盖文学、史学、法学、教育学、理学、工学、医学和管理学八个学科门类，共33个本科专业和56个高职高专专业，部分专业采用蒙汉两种语言授课，形成了以蒙古语言文学、汉语言文学、历史学、口腔医学、护理学等专业为特色的教育教学培养体系。学院建有计算机中心、多媒体教室、专业实验室、语音教室、体育馆、琴房、画室、高性能计算机校园网络和电子阅览室等现代化的教学科研设施。还设有附属医院、第二附属医院和附属中学，其中附属医院为三级乙等医院。 　　学院师资力量雄厚，现有专任教师881人，其中正副高级职称476人，不乏有自治区级以上骨干教师和享受国家级政府津贴获得者，是一支结构合理、富有朝气、勤于探索、勇于创新的师资队伍。现有在籍全日制本专科学生8436人，成人教育函授生5127人。 　　学院教学启动了教学质量工程，围绕提高办学水平和教学质量实施了“质量立校、人才强校、科技兴校 、依法治校”战略，按照通识教育与专业素养相结合、理论与实践并重、加强基础、拓宽口径的基本原则，科学合理地构建了特色鲜明的专业课程体系和教学质量监控体系，使学院在学科建设、专业建设、课程建设、师资队伍建设等方面都取得了长足发展。 　　学院充分利用得天独厚的地缘优势和教研条件，全力打造学科品牌，提升办学水平，以“蒙古学研究中心”、“红山文化国际研究中心”、“北方少数民族文化研究所”等学术机构为龙头，以历史学、口腔医学、物理学等及相关学科为突破口，以学院主办的国内外公开发行的省级学术期刊《赤峰学院学报》为载体，形成了自己的办学特色和学科优势。自成立以来，组织召开和承办召开的“北方民族文化国际研讨会”、“红山文化国际研讨会”、“红山文化文化高峰论坛”、“华北五省区高校思想政治工作研讨会”等赢得了与会国内外专家和学者们的高度赞誉，在国内外产生了重要影响 赤峰是内蒙古第三大城市 为内蒙古自治区除包头呼市外确定建立的第三个百万人口中心城市，在2010年之前将完成百万人口大市的建设目标，初步确立区域性大型中心城市的地位。 赤峰拥有旅游强市。旅游资源及其丰富；而“中华第一龙”“中华第一凤”“草原第一都”等重量级文化遗产更是闻名中外。 赤峰学院肯定比集宁师范学院好。

[1] 冯艳辉.电子商务在我国对外贸易中的作用.知识经济.2012[2]孙文良；李继云.云南外贸企业在电子商务环境下对东盟贸易中的问题与研究对策.2013[3]李桂娥.关于在西部大开发中发展电子商务的几点思考[A].大开发探索——西部大开发青海大发展理论研讨会论文集[C].2000年.[4]赵天明；闫翠珍.我国电子商务在对外贸易应用中存在的问题及其对策[A].天津市电视技术研究会2011年年论文集[C].2011年.[5]赵鑫钰.电子商务在国际贸易中的应用与影响[J].中国经贸.2008（01）.[6]赵书晓.浅论电子商务与我国对外经济贸易发展[J].中国经贸导刊.2010(18).[7]谢雪莲.电子商务在我国国际贸易应用中存在的问题及发展对策[J].海峡科学.2007（12）.[8]沈洁等.企业发展对外贸易电子商务的问题及对策[J].现代商业.2011(29).[9]李晶晶.对外贸易中我国企业运用电子商务策略浅议[J].中国商界（下半月）.2009(05).[10]陈良升.电子商务在国际贸易中的应用及对策分析[J].中国城市经济.2011(02).[11]陈科鹤.浅谈电子商务在国际贸易领域应用的改进[J].现代营销（学苑版）.2011(11).[12]王弥.电子商务对我国中小企业国际贸易的影响及对策[J].对外经贸.2011(05).[13]曹虹峰.电子商务对我过外贸企业的影响及对策研究[D].南昌大学.2007.[14]吴妍琳.电子商务对外贸企业竞争优势的影响研究[D].暨南大学.2009.[15]林文斌.浅析电子商务对国际贸易的影响[J].赤峰学院学报（科学教育版）.2010

原题：全省一起种鸦片，安徽曾经有多惨？ | 地球知识局 据说地球人民都关注分享我局了(⊙v⊙) 地球知识局微信公号：地球知识局 NO.1246-安徽鸦片往事 作者：冬之阵 制图：孙绿 / 校稿：猫斯图 / 编辑：棉花 鸦片，是中国近代史上抹不掉的伤痛。吸食鸦片浪费钱财、毁人身心、模糊意识，是近代中国开埠之后外国流入的罪恶，却也是最受欢迎的进口货物。鸦片成瘾者吸食鸦片的 *** ，总是让人迷失自我，甚至引导农业的布局。 清朝鸦片屋，终日吞云吐雾 （图片来自Wikipedia@Juan Mencarini Pierotti）▼ 近代安徽，便是鸦片祸患中国的见证者之一。 罂粟抢滩安徽 安徽本是一个产粮大省，尽管黄河在清末改道影响了皖北的农田生产，但全省的稻米种植仍然能够输出到长江下游的缺粮地区。当时在上海、苏州、宁波都能见到安徽米行，这也让芜湖这座长江良港成为了中国四大米市之一，在港口界与上游的九江、下游的镇江并称为「 ”长江巨埠”。 在大运河-长江中下游这条清朝黄金水道上 每个省都能诞生一两个行业重镇▼ 在经济作物方面，来自皖南山区的茶籽茶叶、生丝、药材等是主力，这都是安徽当地的传统土特产，在长江下游市场很受欢迎。 但美好的小农经济，随着鸦片的到来很快彻底崩溃了。 当然，农业时代的小而美并不是单纯依靠农业 在紧张的人地关系下 经济作物和分包式手工业才是利润的来源 （而鸦片就是当时一种极其致命的「 ”经济作物”） （图片@图虫·创意）▼ 安徽大规模出现鸦片的时间并不长，英国从印度带来的鸦片，最早是在《烟台条约》规定芜湖开埠之后才登陆安徽的。但在进入安徽之后，这种成瘾品很快就受到了当地人的欢迎，进口量和进口额双双快速提升。 相比之前的多次不平等条约 英国在《烟台条约》中想要渗透的港口已经不是海港 而基本是长江流域内河港口 英国已经希望逐渐将长江流域视为自己的势力范围 （图中所示不止通商口岸，还包括一些条约中可停靠口岸）▼ 根据安徽工程大学方前移的统计，自1877年开埠以后，鸦片进口额都在进口商品总值的50%以上，个别年份甚至超过了70%。即使在1888年以后，进口鸦片的份额有所下降，却仍然长期保持芜湖进口商品第一的位置，占到全国鸦片年进口量的1/17。 印度库房里的鸦片还多着呢，都等着中国人来消化 （图片来自 *** ）▼ 对英国人来说，安徽这片陌生的内陆土地，就是最好的鸦片倾销地，有助于他们在与中国的贸易中赚取更多顺差。他们用在印度大量收获的鸦片，在安徽收购附加值高的棉麻织物、药材、茶叶等。而随着台湾、印度、斯里兰卡红茶产量上升，他们又很快抛弃了安徽进口市场，逼迫茶农不得不砍掉茶树，安徽茶业从此一蹶不振。 茶叶是当年中国所剩不多的出口优势产品 然而西方国家拥有广阔的殖民地，加上强大的组织能力 击垮中国无数分散的茶农茶商，只是时间问题 （爪哇岛上的茶叶种植园） （图片来自Wikimedia Commons）▼ 安徽民间虽然也意识到了鸦片的危害性，但当时人想得更多的却并不是禁毒，而是如何从中牟利。进口鸦片的价格很高，而本土鸦片市场又几乎没有供给，这一高一低之间，商机就诞生了。安徽农民开始放弃粮食生产，改把罂粟当作主要的经济作物。 当一个国家已经丧失组织能力并被国外渗透的时候 这极其有限的资源意味着 光是活下去就要以损害他人为代价 （图片来自shutterstock）▼ 1879年，安徽还没有自己的罂粟产能，短短8年后，1887年，安徽的罂粟不仅自用有余，还能输出到上海。1887年，正好是1888年鸦片在芜湖进口比例下降的前一年，可见土烟过量供给确实挤压了洋烟的市场空间。 吸毒这件事，一旦普及开来，甚至还会趋于「 ”精致化” （穷人和富人都有各自的「 ”精致化”） （图片来自shutterstock）▼ 但和其他国货宣战洋货带来的骄傲不同，这场鸦片土洋之战反而让人觉得悲哀。 皖省一片糜烂 随着鸦片成为产业，种土特产就成为了吃力不讨好的买卖，罂粟则成为了获取利润的手段。 到1920年代，鸦片已经遍布安徽南北，其中皖北江淮平原上最多，皖南山区也不少。在比较克制的全椒县，「 ”各处多种鸦片，弥望皆罂粟花……小户人家均种一二亩二三亩不等，咸谓利多于禾”，而在宿州、涡阳、亳州、阜阳已然遍地都是。这严重挤占了其他农产品的空间。 这比辛苦种粮食可是赚得多多了 但这种做法普遍化的结果就是一个趋于崩溃的社会 里面的所有人几乎都输了 （图片来自shutterstock）▼ 根据安徽财经大学郑金彪等的调查，1906年国际鸦片委员会给出安徽全省的鸦片产量为6000担。一担等于一百斤，而每亩平均产出鸦片才3斤，要完成那样的产量，需要200万亩耕地。而清代中晚期安徽的耕地面积一共也才4000多万亩，其中5%种上了鸦片，这原本都是要用来种粮食的肥沃土地，降低了安徽对冲饥荒的粮食安全性。 中国鸦片进口量 1840年之前就已经极其迅猛的增长 在输掉战争之后，再也遏制不住了▼ 这还只是国际鸦片委员会给出的粗略估计。口径更大的日本外务省认为，仅凤阳、阜阳、徽州三地出产的鸦片就达到了四五万担，全省产量更加可观。而这将会占据全省1/4以上的耕地，安徽从一个产粮省变成了一个粮食岌岌可危的省份。这也直接导致了芜湖米市的衰退，让安徽在长江黄金港口序列中销声匿迹。 皖北真的是重灾区啊▼ 而在出产烟土为主业的地区，用于耕稻的农具都被收起不用，一代以后甚至出现了农民不会套牛、不会耕地的荒唐景象。 换起了另一套工具 （图片来自shutterstock）▼ 消费这些土烟的自然也是安徽本地人。由于土烟不征关税、运输便捷，价格能比进口洋烟便宜一半。被洋烟在经济上套牢的安徽瘾君子很快转吸土烟。但不管洋土，只要是鸦片就有成瘾性和危害性，不少农民染上了烟瘾，终日在家吞云吐雾，不愿下地干活，更加剧了安徽的粮食危机。 集体”上天堂「 ”，恍恍惚惚赛神仙 （图片来自： *** 图解）▼ 这其实也不是安徽一家的问题，为了与洋烟竞争市场，当时全国各地都掀起了种罂粟热潮。出名的是四川和云南，川土和云土是清末民初中国市场上最流行的烟土。而在相邻的江苏，罂粟种植也大行其道，徐州就成为了向安徽输出土烟最多的城市。 说好的中国人不害中国人，却因对商业利益 *** 裸的追逐，最后变成了一场全民悲剧。 禁烟都是生意 有鉴于鸦片对安徽人民身心的毒害，清 *** 曾多次下令彻底根除罂粟。1906年，清 *** 颁布《禁烟章程十条》，直指「 ”江淮等处，皆为产土最盛之区”，要求地方官根据当地土性选择合适的粮食改种。1908年，又发一道《禁烟减种章程》，要求地方上「 ”永远不准再种”。 此时离林则徐禁烟已经六十多年了 离清朝灭亡则只剩六年了 （林则徐向清朝道光皇帝奏奏收缴鸦片情况奏折） （图片来自：Wikimedia）▼ 中央命令无数，地方官的动作却磨磨蹭蹭，留皇帝一个人干着急。 比如宿州知州李铭楚报告安徽巡抚，「 ”穷民以烟苗度日，不可剔除罂粟”，和上峰打起了太极拳。合肥县更厉害，在城内明开烟馆，「 ”官则因循于上，差役朦贿于下”，上下通吃，滴水不漏。 地方官对禁烟命令虚与委蛇，和烟土贸易已经成为当地的支柱产业不无关系。最早带来鸦片的芜湖海关，通过进口鸦片获得了大量关税，获利的芜湖 *** 从未表现过对进口鸦片的敌意。相反，在安徽各地种植土烟时，芜湖海关还曾向上峰抱怨，土烟压低了洋烟的价格，让自己收入变少了。他们从未考虑烟土对民众身心的损害，而只是想从中多多渔利罢了。 更隐晦的原因，是不少地方官自己也已经深陷其中，有的成为了瘾君子，有的成为烟馆老板。曾有安徽巡抚颁布《官员禁烟章程》，要求下属在规定时间内向上级报告自己的吸食历史，但数月之后呈报者寥寥无几，很显然都是心虚了。 身体的颓废与心理的绝望，也是相互加强的 背后是茫然不定乱世求生中的四万万人 （图片来自：Wikipedia）▼ 清民交替，时局更乱，禁烟变得更加困难。 即使是在蒋介石基本控制了局面，在南京成立第二代国民 *** 之后，安徽的禁烟工作仍然举步维艰。而且和清朝中央决心禁烟地方拖沓的局面不同，这次极为缺钱的南京中央 *** 也并不是真心想要禁烟。 1928年，南京国民 *** 高举「 ”总理拒毒遗训”，开展了对安徽烟土种植业的打击。但打击的方式令人始料未及，号称「 ”寓禁于捐”，通过加税的方式禁烟，实则是把筹集军费的压力转嫁到了农民身上。甚至还发生了全椒禁烟办召集全县官员和烟土股东后，要求交钱放人的荒唐事件，最终以禁烟的名义在全省榨取捐税2000万元，相当于当时中央银行现金总储备。 鸦片是要禁的，新生活也是要搞的 而捐税也是一分也不能少的 为了最后一项，其他的都可以灵活处理 （图片来自：Wikipedia@三猎）▼ 中央如此贪婪，地方也上行下效。1931年，淮河大水，皖北良田大批被毁，农村经济完全破产。但鸡贼的地方官员不想着赈灾，一面提高烟土税，一面向中央哭穷，两头的钱都被放进了私人腰包。当年省 *** 对县级财政清查后发现，涉及贪腐的县长占到了一半。 其实夹在中间的省 *** 也不是好鸟。1932年，在南京方向激烈的军费要求下，安徽省 *** 想出了一个「 ”特货”的主意，禁止农民种烟、贩烟，其实是把收缴来的库存自己卖了，还对烟馆和烟民征税，空手套白狼赚了两头的钱。 所以最终，在南京控制下的安徽，禁烟成了一门彻彻底底的生意。农民缴纳高额的附加税就可以暗地种烟土，由 *** 负责分销，而到了下游， *** 也从未致力于消除瘾君子的需求，而是通过高额税负从这些可怜人身上抽税，直至油尽灯枯，一片糜烂…… 参考文献： 1.方前移. 口岸市场上中外鸦片的竞争与替代 (1877-1912)--基于芜湖海关资料分析[J]. 安徽史学, 2016 (2016 年 03): 58-64. 2.郭子初. 南京国民 *** 初期不同主体下的皖北鸦片治理 (1927—1934)[J]. 池州学院学报, 2018 (2018 年 02): 84-87. 3.郑金彪, 张玫. 清末安徽禁烟述论[J]. 赤峰学院学报 (哲学社会科学版), 2015, 36(11): 32-33. 4.王鹤鸣. 芜湖开埠与安徽近代经济的发展[J]. 安徽史学, 1995, 3. *本文内容为作者提供，不代表地球知识局立场 封面图片来自shutterstock

任何信用体系,法律法规都只防君子,不防小人.

（论文）　　1. 《汤姆叔叔的小屋》新历史主义解读 湘南学院学报 2006 独著　　2. 《英语拼读——急待解密的单词音基系统》 文学界 2009独著　　3. 《英语单词的词群联想与词场效应》 华中师范大学《高等函授学报》2009独著　　4. 《句式语标：英语句子分析形象化》 考试周刊 2011独著　　5. 英语正字法和单词“点击”设计 华中师范大学《高等函授学报》2011独著　　6. “相遇”哲学视野下的《智血》研究 赤峰学院学报 2011　　7. 充满张力的意义构建——《献给艾米丽的一朵玫瑰》之读者反应批评研究 中国电力教育 2011独著　　8. 后殖民语境下的《好人难寻》解读 湖南科技学院学报 2011独著　　9. 文本世界理论视野下《邱园记事》的美学赏析 时代文学 2011 独著　　10. Eveline: a Portrait of Paralysis——A Sty;istic Reading of “Eveline” Sino-US English Teaching, USA 2011独著

[1]石水平,陈佳. 利益相关者治理模式下的财务报告与会计准则的关系[J]. 财会通讯(学术版),2006,02:99-102.[2]刘桂珍. 试论税务会计与财务会计的关系[J]. 科技情报开发与经济,2006,01:138-139.[3]常秀清. 论财务管理与管理会计的关系[J]. 河北北方学院学报,2006,01:42-44.[4]罗晓文,李彦敏. 财务制度与财务治理结构、财务管理体系及会计制度的关系——基于首都机场集团公司编写财务制度的实践[J]. 财会通讯,2006,08:26-27.[5]葛家澍. 再论制度、市场、企业与会计(财务会计)的关系[J]. 会计师,2006,10:24-29.[6]刘姣. 我国财务会计与税务会计的关系[J]. 黑龙江对外经贸,2006,10:112-113.[7]李世新,郑家勤. 会计公共关系与财务公共关系探悉[J]. 财会通讯(学术版),2007,02:52-54.[8]孙佳勇. 成本会计·管理会计·财务管理交叉关系研究[J]. 合作经济与科技,2007,11:79-80.[9]王宗树,赵洪利. 论会计与财务管理的关系[J]. 商业经济,2007,05:25+48.[10]舒畅. 法务会计与独立审计的关系研究——基于财务舞弊控制的视角[J]. 中国总会计师,2007,07:76-78.[11]曹钢. 财务管理与会计的关系及发展趋势[J]. 科技信息(学术研究),2007,27:395-396.[12]陈洁. 浅谈会计和财务管理的关系[J]. 科技广场,2008,02:115-116.[13]高松枝. 浅谈财务管理与管理会计的关系[J]. 科技信息(科学教研),2008,21:303+325.[14]修丽英. 浅析财务会计与审计的关系[J]. 现代商业,2008,32:235-236.[15]李明. 论财务会计与所得税会计的关系[J]. 商情(财经研究),2008,06:48.[16]陈毓圭. 论财务制度、会计准则、会计制度和税法诸关系[J]. 会计研究,1999,02:13-19.[17]郭道扬. 二十世纪会计大事评说(五) 二十世纪财务会计的发展──兼评财务与会计关系[J]. 财会通讯,1999,05:3-6.[18]王厉鸿. 论管理会计与财务会计的关系与发展趋势[J]. 现代经济信息,2010,23:279.[19]颜维华,苏琦,赵刘伟,刘杰,张云,郑万会. 新《医院财务制度》和《医院会计制度》下多资金来源与成本核算之间的关系[J]. 中国医院,2011,06:36-37.[20]许坦. 新《医院财务制度》和《医院会计制度》下公立医院全成本核算与会计支出的勾稽关系[J]. 中国卫生经济,2011,08:90-92.[21]长青,丛海红,边恩敬. 内部会计控制与财务报告内部控制关系探讨[J]. 会计之友,2011,29:29-31.[22]任存梅,张婧怡. 论法务会计与财务会计的关系[J]. 会计之友(上旬刊),2009,01:28-29.[23]宫景玉,鞠红兵. 对财务管理与管理会计关系的探讨[J]. 中国高新技术企业,2009,03:198-199.[24]曹伟. 构建财务会计概念框架的新思路——以财务报表和其他财务报告之间的关系为线索展开[J]. 财政研究,2009,03:69-72.[25]董成. 公允价值计量目标及其与财务和会计目标的关系[J]. 兰州商学院学报,2009,02:122-126.[26]刘翠,廖上林. 财务会计目标、会计信息与公司治理相关关系研究[J]. 才智,2009,10:2-3.[27]丘雪燕. 论财务与会计关系[J]. 商业经济,2009,12:19-21.[28]李继雷. 浅谈财务与会计关系中国和西方国家的差异及其原因[J]. 改革与开放,2009,06:88-89.[29]谭丽芬. 我国税务会计与财务会计关系的现实选择[J]. 财会月刊,2009,11:10-11.[30]初春虹. 基于价值链的会计与财务关系探讨[J]. 财会通讯,2009,22:39-40.[31]郭少东,周萍. 管理会计与财务会计的关系探讨[J]. 生产力研究,2009,12:178-180.[32]丁小群. 对财务会计与税务会计关系理论研究[J]. 知识经济,2009,13:18+29.[33]高戈,金宇璇. 试论财务管理与会计的关系[J]. 赤峰学院学报(自然科学版),2009,08:56-57.[34]陈昊. 运用会计勾稽关系对虚假上市公司财务信息的识别研究[J]. 中国集体经济,2009,30:157-159.[35]余晓丹. 管理会计与财务管理的课程关系探讨[J]. 无锡职业技术学院学报,2009,06:74-76+94.[36]王敏芳. 试谈财务会计与管理会计的关系[J]. 湖南大众传媒职业技术学院学报,2005,02:117-118.[37]孙玉庆. 浅析财务与会计的关系[J]. 焦作大学学报,2005,02:33-35.[38]张惠忠. 正确处理财务管理与会计的关系[J]. 嘉兴学院学报,2005,04:53-57+61.[39]杜兴强. 西方财务会计理论问题探索(十二)——财务会计概念框架与会计准则的关系探讨[J]. 财会通讯,2005,12:9-12.[40]冯雪莲. 财务会计信息与公司治理机制的关系[J]. 商业研究,2005,24:86-88.[41]陈共荣,胡振国. 企业目标、财务目标与会计目标的关系及其现实选择[J]. 时代财会,2003,07:19-21.[42]牛彦秀. 成本管理会计与财务管理的关系探索[J]. 林业财务与会计,2003,07:3-4.[43]刘建民. 谈财务管理与会计的关系[J]. 常州工学院学报,2003,03:37-39.[44]李心合. 管理会计、成本会计与财务管理的关系新论[J]. 财经科学,1995,01:61-66.[45]董华. 浅析法务会计与财务会计的关系[J]. 现代商业,2010,06:253-254.[46]张林,柯剑. 商业银行会计政策与财务政策关系辨析[J]. 金融会计,2010,03:4-6.[47]孙青. 构建我国税务会计与财务会计关系模式的思考[J]. 现代商贸工业,2010,07:179-180.[48]姜永环,姜永成. 浅析财务会计与税务会计的关系[J]. 中国集体经济,2010,16:143-144.[49]张学祥. 浅谈财务会计与管理会计的关系[J]. 科技创新导报,2010,24:202.[50]丁欣,杨蔚妮. 浅析财务会计和管理会计的关系[J]. 延安职业技术学院学报,2011,06:89-91.

建筑节能技术中太阳能的应用论文 　　 摘要： 在建筑行业飞速发展与人们生活质量不断提升的背景下，清洁性能源—太阳能在现代建筑中得到广泛应用。鉴于此，本文主要结合太阳能的技术特征和应用优势，具体探讨了太阳能在建筑节能方面的应用方式，旨在缓解当前能源短缺的紧张局面，不断丰富现代建筑节能技术内容，从而营造节约型社会。 　　 关键词： 建筑节能技术；太阳能；优势；应用 　　环境污染和能源短缺是全世界目前面临的重要挑战，严重限制了社会与经济的可持续发展。在人们生活质量逐渐提升的背景下，加剧了对建筑能源的耗费。现代建筑行业的发展方向，在于及时发现新能源，并应用到建筑节能设计中。而太阳能作为可再生能源的一种，在现代建筑节能设计中得到尤为广泛的应用。 　　 1太阳能技术的特征、应用优势及必要性 　　1.1太阳能技术特征 　　太阳能属于新型能源、可再生能源的一种，具备其他能源无法相比的功能特征。 　　1）普遍性。我国的太阳能资源较为丰富，国土面积中有2/3以上的年日照量超出2200小时，可以实现对太阳能资源的最大化利用[1]。 　　2）无污染。石油与煤炭等不可再生能源在燃烧过程中，容易形成废渣与有害、有毒气体，对环境造成严重污染。而太阳能资源的利用，不会对环境造成污染，也不会形成有害气体。 　　3）安全性。核能发电一旦出现安全事故，则会对环境造成严重污染，形成生态环境危机。而太阳能发电则全然不同，其可靠性与安全性不会对环境造成污染。 　　4）取之不尽，用之不竭。太阳内部通过裂变而释放出的能量，属于太阳能。在漫长的11亿年发展进程中，太阳对自身能量的消耗不超过20%[2]；因此，相对于人类短暂的生活年限而言，太阳能资源是取之不尽、用之不竭的。 　　1.2太阳能的应用优势 　　1）能源蕴藏的丰富性。通过相关专家研究发现，太阳在漫长的11亿年间，只消耗了自身能源的20%左右。同时，太阳能资源在地球中的供应，可以保证几十亿年的使用或者更久，具备取之不尽且用之不竭的特征。 　　2）广泛的适用空间。太阳能资源的应用不会受到地域因素的制约。在地球任何地方都可以开发应用太阳能，不需要进行运输，为交通状况落后的农村、山区等提供了较大便利性。而我国处于地球北半球的东部，蕴藏的太阳能资源较为丰富。 　　3）使用的安全性与环保性。太阳能作为清洁能源的一种，在使用过程中存在较大便利因素。在利用与开发太阳能的过程中，不会形成有害气体、废渣、废水等，同样不会产生噪音污染，可以实现对生态环境平衡的维护，并降低环境污染。 　　1.3太阳能应用于建筑节能技术中的必要性 　　在改革开放逐渐深入的背景下，人们的生活质量得到飞速提升，实现了对热水淋浴设备的广泛应用。在建筑能源消耗中，生活热水的能源消耗占据较大比重；由于煤气热水器、电热水器对煤炭与石油资源的消耗过大，面临能源短缺的紧张现状。而太阳能热水器属于我国建筑行业当前最为成熟完善的技术，可以切实解决居民住宅中对部分生活热水的利用问题。 　　 2太阳能在建筑节能技术中的实际应用分析 　　2.1太阳能空调方面 　　太阳能空调，主要是以太阳能为动力源，实现空调的正常运转；其工作原理主要分为两个方面，即吸收式制冷技术与吸附式制冷技术。 　　1）吸收式制冷技术。能够借助于吸收剂的蒸发与吸收功能，进行制冷工作。依据吸收剂的差异性，具体包括溴化锂—水吸收式制冷与氨—吸收式制冷两个方面；主要利用太阳能集热器对太阳能进行收集，形成热空气和热水，实现太阳能热空气或太阳能热水对锅炉热水输入制冷机的替代，进一步展开制冷工作。考虑到造价、工艺与效率等因素，需要保证制冷机尺寸的合理性，不可以过小。因此，吸收式制冷技术的太阳能空调系统，在中央空调中得到普遍应用，其规模相对较大。 　　2）吸附式制冷技术。通过固体吸附剂对制冷剂形成的吸附作用进行制冷，对分子筛—水以及活性炭—甲醇吸附质制冷技术的应用较广泛。由上述论述可知，在建筑节能技术不断成熟完善的背景下，太阳能空调在建筑节能工程中发挥着尤为关键的影响及作用。 　　2.2太阳能热水器方面 　　在人们的日常生活中，对太阳能热水器的应用较为普遍，可以通过太阳能热水器获取相应的生活热水。对太阳能热水器的充分利用，能够有效缓解建筑能源的短缺局面，最大限度节约建筑能源[3]。比如，某一居民住宅区将太阳能供热系统安装在中央热水系统中，对小区内4栋住宅建筑与1栋写字楼的热水进行供应。在安装工作完成后，日出水量较稳定，通过对太阳能热水器的应用，该小区在1年以内节约了10万元左右。 　　2.3太阳能发电方面 　　利用太阳能电池，光伏发电可以借助半导体界面具备的光生伏特特点，实现光能向电能的直接转变。在串联太阳能电池之后，展开封装保护工作，可以组成大面积的太阳能电池构件，并结合功率控制设备构成光伏发电装置。光伏行业方面要结合自身丰富的发展经验，适当扩大生产量与生产规模，并降低成本。其中，发电成本需要具体参考经济使用年限、整体系统价格、利率、运行费用与维护、保险费用等因素，对成本造价进行合理预算。现阶段，我国现代居民住宅区内部的工程照明系统，选用太阳能发电为辅助性电源。通过太阳能发电，在一定程度上实现了对能源消耗量的降低，同时降低了太阳辐射能带来的影响，实现了对生态环境的优化与保护。此外，太阳能热发电内容主要是将太阳辐射能直接转变为热能，然后利用热能进行发电，在建筑节能技术方面同样得到广泛应用。 　　2.4太阳能沼气技术方面 　　太阳能的转换形式丰富多样，其中，植物秸秆属于重要的转换形式之一。通过生物质实现对建筑物的照明活动与供暖活动，构建了集成太阳能恒温沼气池系统，可以视为太阳能在现代建筑节能技术中的应用手段之一[4]。太阳能沼气技术在我国农村得到普遍应用，其工作原理体现在：通过部分太阳光线进行的加热与加热发酵。分析发酵过程发现，可以展开连续工作且具备一定规模的发酵池，极少需要采用辅助加热措施。所以不难发现，现代太阳能沼气技术的功能优势，不是采光与加热功能，而是较小的土建工程，并且构建成本不高。通常在照明、炊事、保鲜、储粮以及发电等多方面的生产与生活活动中，沼气的应用较为普遍。一般的沼气池为6立方米，每天可以生产出1.2立方米左右的沼气，同时每立方米的沼气等同于原煤的3.3公斤，可以实现对水的煮沸，充分满足1个家庭1天之内的"生活用水量。此外，沼气还可以进行照明工作，每一立方米的沼气可以将一盏沼气灯的照明时间保持在6h范围内。由太阳能在建筑节能技术中的应用可见，建筑物能源的消耗比重过大，尤其是照明、供暖以及空调方面对能源的消耗比重最为明显。在现代建筑节能设计中对太阳能技术的应用，在降低能源消耗的同时，可以实现对生态环境的保护。将太阳能技术应用在供电、供暖以及照明等活动中，有助于改善现代人们居住的生活环境，如对排放温室气体而形成的“热岛效应”的改善。 　　 3结束语 　　综上所述，在现代建筑节能工作中，太阳能技术已经成为建筑节能的关键所在。尽管目前对太阳能的利用依然停留在热水设备阶段，在光电转换过程中依然存在高成本、低效率的问题。通过国家方面对建筑节能环保工作的大力支持，充分借助太阳能资源巨大的功能优势，可以有效改善这一现状。同时，建筑节能是现代科技进步的关键标志，太阳能资源的高效利用在推动建筑行业可持续发展方面发挥着关键作用，需要相关领域的专业人才不断完善新型的太阳能利用方案与技术、产品等，严格遵循“因地制宜”的原则合理应用太阳能，从而为建筑物可以大规模使用太阳能资源提供可靠保障。 　　 参考文献 　　[1]中国储能网新闻中心.我国太阳能辐照资源分布概况[EB/OL].http://www.escn.com.cn/news/show-124350.html,2014-4-13. 　　[2]刘彤.太阳能在建筑节能技术中的广泛应用[J].林产工业,2015,42(3):562-563. 　　[3]朱学荣.太阳能热水系统的应用[J].赤峰学院学报(自然科学版),2013,(5):119-121. 　　[4]李金平,马思聪，刁荣丹等.新型农村绿色建筑的构建与能耗分析[J].中国沼气,2012,30(6):28-32. ;

太多了，列举一点给你：1 论我国死刑复核程序的理论基础与性质——以死刑核准权的变革为视角 刘卉 河南社会科学-2008年6期 2 死刑复核程序的理论思考与三审制改革构想的探讨——以最高人民法院收回死刑核准权为切入点　　 朱彦 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版-2008年9期 3 死刑复核程序时限的设置及合理性论证　　 宫宁 哈尔滨学院学报-2008年10期 4 死刑复核程序的性质定位与实行模式　　史晓帆 福建警察学院学报-2008年5期 5 浅议死刑复核程序中的复核秘密性　　 程鹏 金卡工程：经济与法-2008年9期 6 死刑复核程序中的权利配置与权力制衡　孙厚祥 屠晓景 人民检察-2008年17期 7 论死刑复核程序的重构　　刘向红 庄家通 喀什师范学院学报-2008年4期 8 完善我国死刑复核法律监督制度——收回死刑复核权的后续配套改革　 邓思清 西南政法大学学报-2008年3期 9 死刑复核程序中法律监督之构建　　 孙牯昌 国家检察官学院学报-2008年4期 10 让法律监督硬起来——解读重庆市检察院二审案件法律监督工作四大关键词　 李建超 杨洪广 法律与监督-2008年5期 11 和谐社会与刑事辩护研讨会会议综述　　 张文静 中国司法-2008年4期 12 死刑复核程序中的检察监督　　 韩红 杨春雷 国家检察官学院学报-2008年3期 13 论检察机关参与死刑复核程序的法理依据　 白建云 中国检察官-2008年4期 14 “治愈”抑或“缓解”：死刑复核程序的功能评析——死刑复核程序功能之不足与补足　　　　 聂昭伟 比较法研究-2008年2期 15 死刑复核程序时限的设置及合理性论证　 广西政法管理干部学院学报-2008年2期 16 《死刑复核周年记》专题报道之一——死刑复核：一位刑辩律师的苦恼　 王健 民主与法制-2008年6期 17 检察机关参与死刑复核程序之构想　　 王雪 山西师大学报：社会科学版-2007年S1期 18 死刑复核程序的性质及弊端新探　　 刘向红 黑龙江省政法管理干部学院学报-2007年5期 19 论我国死刑复核程序之完善　　 金琳 邯郸职业技术学院学报-2007年1期 20 死刑复核程序存在的问题及其完善原则　　 赵嵬 北京科技大学学报：社会科学版-2007年4期

[1]刘丽丽. 网络产品病毒式营销研究[D]. 对外经济贸易大学: 对外经济贸易大学,2006. [2]吴璇. 病毒式营销在国内SNS网站推广中的应用探析[D]. 厦门大学: 厦门大学,2009. [3]应斌. 试论病毒式营销[J]. 经济管理,2005,(9). [4]季芳. 病毒式营销在企业中的应用研究[J]. 重庆邮电大学学报(社会科学版),2010,(5). [5]陈俊声. 病毒式营销在SNS中的应用探究[J]. 现代商贸工业,2010,(9). [6]杨丰瑞,周姝. 病毒式营销探析[J]. 现代商业,2008,(14). [7]杨丰瑞,张金栋. 解析病毒式营销[J]. 华南金融电脑,2008,(6). [8]李连璧. 浅论病毒式营销[J]. 北方经贸,2009,(6). [9]宋超. 无病毒,不营销——浅谈病毒式营销[J]. 中国商界(下半月),2009,(8). [10]陆英,宁宣熙. 谈谈IM工具中的病毒式营销策略[J]. 现代商业,2008,(12). [11]吴峰,田蕊. 网络环境下浅谈病毒式营销[J]. 商场现代化,2009,(11). [12]单文盛,戴尼耳. 浅析网络“病毒式营销”的运作模式[J]. 湖南大众传媒职业技术学院学报,2008,(4). [13]王啸. 电子商务中的病毒式营销管窥[J]. 湖南大众传媒职业技术学院学报,2006,(2). [14]蔡雪敏. 病毒式营销的运用[J]. 长春理工大学学报(综合版),2006,(1). [15]陈璐. 病毒式营销在品牌推广中的应用研究[J]. 商业文化(下半月),2011,(1). [16]王蕊婷. 从“可口可乐火炬在线传递”看病毒式营销[J]. 合作经济与科技,2009,(13). [17]胡一凡. 3G业务病毒式共振营销研究[D]. 北京邮电大学: 北京邮电大学,2007. [18]夏秀峰,赵秀涛. 客户信任网络下病毒式营销核心群体的挖掘[J]. 小型微型计算机系统,2011,(1). [19]杨茂盛,刘慧. 浅论网络广告“病毒式营销”[J]. 技术经济与管理研究,2008,(4). [20]李永凤. 病毒式营销的心理学机制分析——以中国SNS的病毒式营销策略为例[J]. 湖南大众传媒职业技术学院学报,2011,(2). [21]白福柱. 像病毒那样营销传播[A]. .[C].: ,2005:. [22]赵新娟,赵吉义. 基于病毒式营销策略的网格资源管理模型研究[J]. 数字技术与应用,2011,(5). [23]郭传菁. 病毒式广告营销的“圈套”[J]. 当代传播,2010,(2). [24]梁冰. E时代病毒式营销的应用策略[J]. 中国现代教育装备,2007,(10). [25]甘艺娜. Web2.0时代的病毒式营销的传播学解读[D]. 华中科技大学: 华中科技大学,2009. [26]钟志锋. B2C网络营销方法探析[J]. 科技情报开发与经济,2011,(15). [27]常艳梅,雷大章. 探析病毒式网络视频广告传播策略[J]. 江苏商论,2010,(1). [28]王怡然. 口碑营销策略分析[J]. 经营管理者,2011,(1). [29]王妍. 网络口碑营销发展现状及前景分析[J]. 经营管理者,2010,(2). [30]许波. 网络时代,广告新宠——“病毒”视频广告浅析[J]. 大众文艺,2010,(23). [31]傅慧慧,周荣滋. 浅议病毒性营销[J]. 经济师,2009,(2). [32]赵秀涛. Web病毒式营销中的挖掘技术研究[D]. 沈阳航空工业学院: 沈阳航空工业学院,2010. [33]赵云龙. 创新扩散理论视角下的企业网站推广[J]. 赤峰学院学报(科学教育版),2011,(6). [34]孙参运. 从“奥巴马获选总统”看网络营销[J]. 中国管理信息化,2009,(8). [35]张磊. “镜众”视角下的广告创意趋势[J]. 上海师范大学学报(哲学社会科学版),2010,(4). [36]周婷,黄孝俊. 病毒式营销“入侵”图书出版业[J]. 中国编辑,2005,(4). [37]马莉婷. 我国病毒式营销的问题与对策[J]. 福建金融管理干部学院学报,2005,(2). [38]病毒式营销[J]. 农业科技与装备,2011,(3). [39]廖仲毛. 病毒式营销的成功启示[J]. 西部大开发,2005,(10). [40]徐杰. 电信增值业务的用户自传播营销系统的设计与实现[D]. 北京邮电大学: 北京邮电大学,2010. [41]吴玉玲. 病毒式营销技术运用的新趋势[J]. 青年记者,2010,(26). [42]李月佳. 病毒式营销让大家告诉大家——多芬的“真美革命”[J]. 东方企业文化,2009,(5). [43]周海华,李秀贞. 病毒式营销开创3G拓展新模式[J]. 通信世界,2009,(27). [44]应斌. 去伪存真运作“病毒式营销”[J]. 中外管理,2006,(1). [45]李明利. “真假华南虎”中的病毒式营销[J]. 东方企业文化,2008,(3). [46]李斌玉,姜谢华. 病毒式营销传播下的道德风险与品牌塑造——从狄塞尔“海蒂们15兆字节的名气”说起[J]. 新闻爱好者,2008,(2). [47]蓝色的爱. 病毒式营销网站的乐与怒[J]. 互联网天地,2008,(6). [48]孙春艳. 颠覆传统,今日营销也“病毒”[J]. 经营者,2007,(17). [49]马中红,王伟明. 《观点》栏目——浓缩观点 精彩导读[J]. 中国广告,2005,(3). [50]朱钰. 网络视频,可能是一种可爱的病毒[J]. 深圳特区科技,2009,(Z1).

　　【摘 要】在初中英语学习中，听力是很难掌握的语言技能之一。新的英语课程标准要求重视培养学生的听力理解能力，而农村学生在听力方面尤为薄弱。面对这一现实，英语教师必须对以往的教学进行反思，并积极探索新的听力教学模式，以改变学生听力理解水平低下的现状。 　　【关键词】初中英语 听力 教学方法 　　 　　一、农村初中英语教学现状 　　 　　农村初中生是一个极为庞大的群体，我国农村初中生几乎占全国初中生总数的2/3。在某种程度上，农村初中生的英语水平才能真正反映我国初中生的整体英语水平。要想提高全民族的英语水平，就要关注农村基础教育中的英语教学状况。然而，我国农村经济水平较差，学校里没有英语学习必备的硬件设施，这使得农村初中生很难达到《标准》对初中生英语学习提出的这些更新、更高、更全面的要求。虽然农村也按照国家要求从小学三年级开始开设英语，但是由于条件的限制，农村小学通常把英语当成“小科或副科”，学生小学阶段未能很好地“入门”，很多学生还形成了一些不良的英语学习习惯。到了初中，英语成为重要学科之一，也是中考的主科之一，农村初中生就习惯性地把英语当成一门学科而不是一门语言，只重视英语的应试能力忽视英语的交际能力，人为地割裂了语言听说读写之间的联系，导致口语听力等英语交际能力较弱，英语应试能力也不高，所以解决目前农村初中生的英语学习问题极为迫切。 　　 　　二、农村初中英语听力教学方法 　　 　　1.对于对话和短文，在完成练习之后重复听录音带之前，允许学生相互讨论和交流所听到的内容，并且可以允许学生讲汉语。这样做不会束缚学生大胆地将所听到的内容说出来，尤其是对于比较内向害羞的学生。由于听到的信息是用英语传达的，不自觉中会有相当数量的学生转而使用英语。课堂上这种交流，是基于学生这样一些心理而设制的：一是自己听不懂的时候想了解别人听懂多少；二是自己听懂了的急于向同伴讲述。因而这种做法可以活跃课堂气氛，而且可以取长补短，让学生自己相互补充，相互提示以达到全面理解听力材料的目的。 　　2.用英语组织课堂教学。首先，教师要尝试用英语讲课，课堂成为一个小小的英语世界，增加学生听英语的机会，使每一个学生在耳濡目染中形成听觉记忆，潜移默化地提高学生英语听力水平。其次，听力训练应贯穿于每一个单元每一节课。每开始学一个新课单元或新课时，老师尽量多说英语，注意使用课堂用语，并用学生已学过的英语解释新的语言现象、语言知识，用英语介绍这个单元或这一节课的文化背景知识，鼓励学生用英语提问或谈论相关的话题。 　　3.采用每日英语值日法。每天让一名学生用英语在课堂前5分钟做值日报告，汇报内容广泛，形式不限，为学生提供在众人面前说英语的机会。然后，教师对其报告进行评述，好的给予肯定，错误的给予鼓励、纠正。说的同时训练了听力，也使课堂教学更有趣更吸引学生。 　　4.采用听、说法。听说是一种耳、脑、嘴共同协作的语言训练活动。因此，我们对学生进行听说训练时，首先，要千方百计让学生听懂；然后，在理解的基础上让他们说。听说的方法主要有两种：听―重述和听―复述。听―重述，要求学生将听到的材料几乎一词不漏地重述出来。这样可以达到两个目的：训练学生听力的精确性和培养学生正确的语音语调。它对训练学生的听觉、记忆力颇有好处，也培养学生专心致志地听的习惯，通过此种练习可以达到学生既听得懂又说得出的教学目的。长期坚持听说训练，不仅能培养学生的听力，还能锻炼学生说的胆量和信心，发展说的能力，形成良好的听说习惯。 　　5.采用听、写法。听写是一种很好的练习方式。在听力课前，有意识地安排听写一些音相近的单词，一些含有同化、强弱读、连读、失去爆破或包含否定的句子；听写有数字、人名、地名、年龄、尺码的对话和短文。听写时要注重提高学生听写的速度，因为听记速度反映着思维的灵敏度。听第一遍时，可只记下每词的首字母，待听第二、第三遍时再补全单词，熟练、准确地完成全部内容。通过一个阶段的听写练习，学生的听力精确度和听写的速度会有所提高，而且有助于巩固学生的语法知识。 　　 　　三、教师在听力教学中应注意的问题 　　 　　1.教学时间应合理安排。学校应安排专门的语音教师为英语听力和口语不同水平层次的学生上英语听力课。在教学时间上除了保证每周必须有的60分钟的固定听力课时间外(这是根据听力在考试中所占比例得出的每周听力时间的最低标准)也要灵活机动的对那些听力水平较低的学生尤其是流动人口子女在课后进行一些专门的听力辅导，来加快他们听力水平的提高。 　　2.精选听力材料。部分老师必须转变思想，重视听力教学，把听力教学放在听说读写中的首位。在学生分层的基础上，针对不同层次的学生，语音教师应精心设置不同程度的练习题、不同难度的问题及不同角度的讨论题，采用不同的听力材料。首先，应选择由易到难，逐步深入的系列材料。其次，结合新教材的特点，选择对话多、语言规范、交际性强的材料，培养学生在真实语境中的应变能力。然后，选择接近教材内容的有关英美文化和风俗习惯的材料。同时，可适当拓展题材的范围，尽量让学生接触不同的材料。 　　3.投入感情，提高学生对听力的兴趣。在听力教学中，最关键的一点是培养学生的学习自信心，提高学习兴趣。前文已提到学校中的大多学生在小学阶段未接受过听力训练，进入中学，开始接触听力课时，自然会感到不知所措。由于听懂的内容很少，便会产生紧张、急躁的情绪；越紧张就越听不懂。学生就会产生畏难心理，失去学习兴趣。所以，教师首先应向学生阐明听力学习的特点和方法，让学生认识到听力学习的艰巨性和渐进性，同时，为了尽量避免学生产生畏难情绪，教师应鼓励学生树立信心，克服焦虑不安的心理，调整学生自己在听的过程中的情绪，等等。教师应告诉学生，只要他们坚持不懈，训练得当，辛勤的劳动必将带来成功。 　　4.教师要熟练使用电教设备。听音设备在听力教学中的作用不可低估。我们可用录音机教唱英语歌曲或欣赏配乐英文小诗、童话等，营造一个良好的学习气氛，调动学生的学习兴趣，使我们的教学轻松愉快，还能集中学生的注意力，使学生尽快积极地进入角色。利用录音机还可以进行听课文录音；听音模仿跟读；听音答问；听音理解。如果教师对电教设备不在行，会削弱学生对学习的兴趣；听音时老师的错误操作会使学生不知所云；投影位置不当会引起学生的发笑，反复寻找磁带上的内容会使学生失去耐心；音量调谐不当会引起学生的烦躁；音量突然的高低会使学生厌恶，甚至惊恐害怕，等等。因此，教师应该熟练地使用电教设备。 　　 　　参考文献: 　　［1］胡瑾.改善农村初中英语教育现状的思考.湖南师范大学教育科学学报，2007，6（3）. 　　［2］李少华.英语全球化与本土化视野中的中国英语.宁夏人民出版社，2006. 　　［3］傅慧群.浅谈情感态度的培养与英语教学.赤峰学院学报，2006，27（3）.

　　参考文献不仅在科研过程中发挥着重要作用,并且在期刊评价中的作用也越来越引起重视。下面是我为大家精心整理的幼儿心理健康问题的论文参考文献，仅供大家参考。 　　幼儿心理健康问题的论文参考文献精选： 　　1、关于幼儿心理健康问题的研究方丰娟华东师范大学2006-05-01 　　2、幼儿心理健康问题及其影响因素分析与应对刘艳学前教育研究2015-03-01 　　3、幼儿心理健康问题研究进展与发展趋势李灵; 刘伟伟幼儿教育(教育科学版)2007-11-20 　　4、幼儿心理健康教育的家园合作研究许海英山东师范大学2014-06-02 　　5、幼儿心理健康与家庭功能的特点及关系研究常红安徽师范大学2014-04-01 　　6、长沙市流动幼儿的心理健康状况及对策研究王心爽湖南师范大学2014-06-01 　　7、谈幼儿心理健康教育存在的问题及其对策李善英昆明师范高等专科学校学报2005-04-30 　　8、大连市5岁幼儿心理健康的研究宋君凯辽宁师范大学2014-04-01 　　9、幼儿心理健康教育问题探讨钟洪今日南国(理论创新版)2009-02-25 　　10、影响幼儿心理健康的家庭因素及其存在的问题研究赵军海中国妇幼保健2015-09-01 　　幼儿心理健康问题的论文参考文献： 　　11、幼儿心理健康与家庭功能之间关系的研究童旭雷华东师范大学2009-09-01 　　12、农村家长的幼儿心理健康观研究于小盼西南大学2011-04-10 　　13、幼儿心理健康问题的影响因素邓明山东教育2003-02-27 　　14、5—7岁幼儿心理健康问题研究陈家麟; 骆伯巍心理科学通讯1986-08-29 　　15、浅谈影响幼儿心理健康的家庭因素及其存在的问题张静漪赤峰学院学报(自然科学版)2012-02-10 　　16、绘画疗法促进幼儿心理健康发展的个案研究孙培山东师范大学2011-04-20 　　17社会性发展视角下的幼儿心理健康教育问题及对策翟媛媛淄博师专学报2011-03-28 　　18、幼儿心理健康教育问题探析袁琳沈阳师范学院学报(社会科学版)2002-11-30 　　19、一项国际性幼儿心理健康教育课程在上海的实施效果研究张婕华东师范大学2009-04-01

要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法；不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。只有在吃透课标、深钻教材、研究学生的前提下，才能做到精心备课，在教学中胸有成竹和有的放矢。

这是需求，越简单越好，

　　土木工程大学本科毕业论文篇2 　　浅析土木工程施工质量管理 　　摘要：土木工程项目实施过程中重点加强对于施工质量的管控是必不可少的，尤其是随着当前土木工程项目实施构建中复杂性越来越突出的发展趋势，这种质量方面的影响因素同样也越来越多，进而也就更加需要从质量管理方面入手进行严格把关和控制。本文就重点针对土木工程项目施工质量管理工作的落实，从现阶段存在的各类问题以及相应的解决优化措施入手进行了简要的分析和论述。 　　关键词：土木工程施工项目;质量管理;影响因素;对策 　　1引言 　　在当前我国现阶段社会发展过程中，相应的土木工程项目越来越多，这些土木工程项目的具体施工建设确实也在较大程度上有效促进了我国社会的快速发展，并且在很多方面都发挥出了较为理想的积极作用价值，需要引起高度重视。当然，相应土木工程项目作用效果的呈现还需要以其具备较高的质量为基本前提，这也就需要在土木工程项目施工过程中，切实做好对于质量方面的管控，促使其能够形成较为理想的施工质量效果，有效规避以往施工操作过程中可能最为常见的一些缺陷影响。 　　2土木工程施工项目质量影响因素分析 　　结合现阶段土木工程项目施工建设工作的实施操作过程来看，为了较好提升其质量管理效果，尽可能确保相应土木工程项目施工建设能够具备理想的质量水平，必须要促使相应质量管理工作具备理想的方向性，这种方向性方面的明确也就需要针对相应的各个影响因素进行分析，当前比较突出的土木工程施工质量影响因素有以下几点： 　　(1)设计方面的影响。 　　对于土木工程项目实施操作工作的具体落实而言，其施工操作的执行主要就是参考设计方案进行处理，由此可见，如果设计方案中存在着较为明显的缺陷问题的话，势必会影响到最终土木工程项目的施工效果，产生一些质量问题，这一方面的影响是比较常见的。围绕着设计方面存在的问题和影响因素来看，其一方面和设计单位存在着密切的联系，如果设计单位的能力不理想，导致其设计方案中存在着较多的缺陷问题，错漏百出，最终也就必然会带来施工质量方面的不利干扰;另外一方面，施工人员对于设计方案的了解不准确同样也是比较重要的一个影响问题表现，尤其是不注意设计图纸中的相应标注内容，仅仅依据自身的经验进行施工处理，进而也就容易产生理解偏差。 　　(2)施工材料方面的影响。 　　从土木工程项目施工质量的影响因素方面进行分析，其施工材料方面的干扰和影响同样也是必不可少的一个突出问题，尤其是随着当前土木工程项目对于施工质量要求的不断提升，相应的施工材料方面需求也正在不断加强，如果随意选择和应用施工材料的话，很可能会导致其施工质量受损。另外，从当前我国施工材料市场的发展中来看，随着相应施工材料种类的不断增加，以及施工材料售卖方的增加，其中必然也会导致其充斥着较多的劣质产品，这些劣质产品的存在也就很可能会导致其在施工过程中表现出一定的质量问题，施工效果不佳。 　　(3)施工现场方面的影响。 　　对于土木工程项目施工质量问题的产生来看，其在施工现场方面同样也存在着较多的影响因素和问题，并且该方面的表现同样也是比较复杂的，土木工程项目自身规模的提升，更是会导致其相应的施工现场环境方面出现较多的隐患问题，对于最终施工质量产生较大影响。结合这种施工现场存在的影响因素来看，其主要表现在施工现场内以及外界环境两个方面，施工现场内部的影响主要就是指其在施工材料的堆放以及施工技术的操作落实中存在着一些不合理之处，进而带来较为直接的施工质量问题;而对于施工现场外界环境因素的干扰和影响来看，其则主要就是指一些天气变化或者是不可抗力的产生而对于土木工程项目施工质量产生较大干扰。 　　(4)施工管理方面的影响。 　　对于土木工程项目施工过程中质量问题的产生和遗漏来看，其必然也会和管理不全面和不严格存在较为直接的联系，这种施工管理方面的影响在当前同样也存在着较为突出的表现。从现阶段土木工程项目施工管理的执行中来看，其虽然可供选择和应用的管理手段越来越先进，但是其落实效果却并不是特别理想，依然存在着较多的不恰当之处。这种施工管理方面的问题主要表现在施工质量管理制度不完善以及施工质量管理人员能力不佳，施工质量管理制度的不完善也就很可能导致一些施工对象得不到有效监管，最终形成质量缺陷问题，而施工质量管理人员自身的能力和素质不佳，则会导致其相应的管理任务落实不理想，最终同样也会形成一定的干扰和影响。 　　3土木工程施工项目质量管理对策 　　围绕着上述土木工程项目在施工建设过程中能够影响其质量效果的各个因素来看，为了较好提升其施工质量水平，必须要从管理方面予以控制，其中比较有效地管理对策可以从以下几个方面入手： 　　(1)加强设计方案的审查分析。 　　为了确保后续土木工程项目在实施过程中具备较为理想的操作效果，降低因为施工操作偏差而带来的一些质量问题，必须要首先明确如何进行施工处理，尤其是对于施工操作过程中如何落实相应的施工技术手段进行分析，这也就需要从设计方案入手进行审查，促使施工人员能够按照设计图纸的具体指导和约束进行落实。这种设计方案方面的审查工作需要协同设计人员进行共同处理，如此才能够保障相应设计方案能够在实际的施工操作中得到有效应用。 　　(2)加强对于施工材料的严格管理。 　　为了较好规避施工材料方面带来的不良威胁和影响，还需要在整个土木工程项目施工过程中加强对于施工材料的严格管理和控制。这种施工材料的管理需要首先把好源头关，尤其是要重点针对施工材料的采购进行严格审查，对于所采购施工材料的质量进行抽查和试验检测，进而也就能够规避可能出现的一些劣质材料以次充好问题;此外，还需要在各类施工材料的实际应用过程中进行全方位管控，确保其在类型以及数量方面均能够具备理想的作用效果，避免使用出现偏差的问题。 　　(3)加强对于施工现场的全面管控。 　　土木工程项目施工现场的严格把关和控制同样也是较好提升其施工质量效果的重要前提条件，这种施工现场的管控同样也需要从施工操作基本环境以及外界环境两个方面进行分析控制。首先从施工现场入手进行规范，促使其材料的摆放、施工现场电力线路的铺设、机械设备的运行以及施工人员的操作平台，都能够得到较好的设置，如此也就能够保障施工现场各项操作有序开展的前提下，确保施工质量效果;而对于外界环境方面存在的威胁和影响而言，则需要重点加强全面监控，相应的监控操作也就可以为具体的预防提供较强参考价值，降低其不利威胁和影响。 　　(4)提升自身管理水平。 　　从土木工程项目施工质量管理水平提升方面进行优化也是比较重要的一个方面，这种自身管理水平的提升优化需要首先把握好对于施工质量管理制度的完善和健全，尤其是对于土木工程项目施工操作过程中涉及到的各个管理任务，必须要进行细化，将细化后的施工质量管理任务进行有效分配，构建较为合理的施工质量管理责任制度，进而也就能够依托这一责任制度进行有序管控，提升质量管理的实效性;另外，为了较好提升其施工质量管理水平，还需要重点从施工质量管理人员入手进行培训和教育，促使其能够具备较为理想的施工质量管理意识，并且能够学会如何运用各类先进的管理技术手段进行现场操作管控，将各个方面的质量干扰和影响降到最低。 　　4结束语 　　综上所述，对于土木工程施工项目的施工质量管理工作而言，其必要性是比较突出的，并且随着当前土木工程项目的发展，其复杂性也正在不断提升，需要具体施工质量管理人员不断提升自身管理能力和综合素质，在此基础上，针对整个土木工程项目全过程进行有效管控和约束，尽可能降低质量问题出现几率。 　　参考文献： 　　[1]许长江.谈土木工程施工项目质量管理的加强[J].四川水泥,2016(7):218+57. 　　[2]徐明晶.提升土木工程施工项目质量管理的对策[J].住宅与房地产,2016(6):142. 　　[3]廖翔.如何加强土木工程的施工项目质量管理[J].科技经济导刊,2016(5):198. 　　[4]张晓玲.加强土木工程施工项目质量管理的措施[J].企业科技与发展,2015(17):97～98. 　　[5]胡春锦.论加强土木工程施工项目质量管理的对策[J].赤峰学院学报(自然科学版),2015(4):24～26. 　　[6]王明,邓冬冬.探讨提升土木工程施工项目质量管理的对策[J].门窗,2013(1):227+229. 猜你喜欢： 1. 土木工程本科毕业论文 2. 土木工程毕业论文范文 3. 土木工程毕业论文范本 4. 浅谈土木工程毕业论文 5. 关于土木工程毕业论文范文

关于油画中色彩的明暗与冷暖运用思考论文 　　【摘要】作为我国最常见的绘画表现形式，油画凭借着自身的写实性以及艺术性而获得了人们的喜爱，并具有较为广泛的市场前景。事实上，画家在油画创作过程中为了表现自身的情感往往加强了对于色彩明暗以及冷暖的运用。本文基于此，着重论述色彩冷暖、明暗在油画绘制过程中的运用，并就色彩的运用所起到的作用进行了论述，最终为我国油画艺术的发展提供经验借鉴。 　　【关键词】油画;色彩;明暗;冷暖 　　画家在进行油画创作的过程中，为了增强画作的对比性并抒发自身的情感，往往加强了对于色彩的冷暖与明暗的合理运用。事实上，色彩的冷暖与明暗往往具有明显的关联性，且其在运用的过程中不仅实现了画作内容的丰富性，还能够体现出画作内在的情感寄托。本文基于此，着重论述画家在油画创作的过程中，如何进行色彩冷暖、明暗的搭配，并就色彩运用所起到的效果进行表述。 　　一、明确油画主体 　　在进行油画创作的过程中，为了确保色彩冷暖表现具有多样性，需要画家明确画作主体环境。一般而言，绘画对象的冷暖变化会受到外在因素以及光源照射角度的影响。诸如在白炽灯光的照射下，物体的受光面往往会呈现出冷光色的效果，而背光面则出现偏暖色的色彩效果。基于此，绘画者在进行作品创作时往往需要对光源的"来源以及角度进行预估，从而实现了绘画色彩的正确选择，确保作品的写实性更高。 　　诸如白墙在太阳光的直射下往往会呈现出偏橙色(黄色)的暖色效果，但是物体的投影部分则呈现出冷紫灰的效果。不仅如此，墙面即使处在相同的阴影，其所表现出的冷灰调仍旧具备多样性。事实上，这种冷调的变化尽管不受画家的主观控制，但是其与绘画者的心理以及生理视觉角度具有较为密切的关联。绘画者在进行油画创作的过程中，不仅需要对色彩的多样性进行把握，还需要确保整个画作的色调保持协调统一。 　　二、加强对优秀作品创作思想的学习 　　通过对油画作品进行对比分析不难发现：不同时期、流派的油画作品对色彩的处理方面存在着差异性。为此，绘画者在进行油画创作的过程中需要加强对于各流派以及各时期著名画作的创作思想进行了解以及临摹。 　　在印象派之前，画家在进行油画创作的过程中往往注重色彩的明暗状况，而对其冷暖色调则较为忽略。以伦勃朗油画作品为例，其在创作的过程中往往借助“光”这一元素抒发自身的情感，并加强了对于色彩明暗、冷暖对比的运用，从而增强了画作的戏剧性。事实上高亮度光线的运用，能够有效地突出作品的主题，并进一步增强了画作的空间感。以其作品《夜巡》为例，其在绘画创作时就借助光线手法突出表现了几个人的身体，并将另外部分的人员安放在阴暗背景之中。这种色彩的明暗对比在一定程度上凸显出了作品中的戏剧性以及深邃性。此外，在该画作中，小姑娘裙子的米黄色、库克上尉军装的黑色，在一定程度上都为整幅画作的平衡性以及过渡性起到了推动作用，并增加了画面色彩的层次感以及多样性。 　　印象派的出现在很大程度上改变了油画在创作过程中的色彩对比运用。印象派在绘画的过程中更加偏爱对于条件色的运用，注重色彩表现。不仅如此，印象派的画家在作品创作的过程中更加注重绘画与光学关系的研究，并注重运用色彩对比、冷暖、互补等方式进行画面色彩的凸显。 　　以雷诺阿的油画作品《阳光下的女人体》为例，画家在进行创作时，选用绿色、蓝色进行人体颜色的填充，但是这种有违常规的用色方法却凸显出画作的美观性以及协调性。不仅如此，雷诺阿还借助冷暖色彩的对比使用，从而凸显出阳光的光感，实现了阳光色彩的真实性。 　　除此之外，在画作中的暗面采用了较多的冷灰色，这一色彩的运用主要是为了凸显出树荫的斑驳。而雷诺阿在阳光的表现上也动了小心思，采用少量的暖色可表现出树叶缝隙下的阳光。事实上，这种鲜明的颜色对比能够凸显出整个画面的趣味性。 　　总而言之，印象派的出现在很大程度上改变了传统，优化了创作中色彩的明暗对比状况，而更多地关注到色彩冷暖的应用，从而突出了主观色彩感受的主导地位。 　　三、融入画家独特的个性 　　在油画创作中，为了确保油画色彩明暗、冷暖的合理运用，画家还需要加强对于自我个性的运用，从而确保画作中的色彩效果能够反映出观者情感。一般而言，油画作品中的冷暖色调能够引导观赏者对画家情感的了解，成为画家表达自我情感的媒介。这种色彩运用的方法实现了主客观的完美结合，故而能够充分展现出画家的情感，引发观赏者的共鸣。 　　此外，画家的情绪往往与油画的冷暖色存在明确的关系，但是如果画家完全凭借主观进行色彩运用，往往会导致观赏者无法产生共鸣。基于此，画家在色彩明暗、冷暖的运用过程中需要确保色彩的统一以及变化性，确保画面反映出人们的共感，从而帮助观赏者对于油画魅力的欣赏。 　　四、色彩明暗与冷暖应用的注意事项 　　为了确保绘画者能够创造出高品质的绘画作品，需要其在油画创造的过程中加强对于色彩明暗以及冷暖方式的运用。此外，为了确保各项作业效率的提升，工作人员需要遵循油画创作的相关事项。关于色彩明暗与冷暖应用于油画的注意事项，笔者进行了相关总结，具体内容如下。 　　画家在进行油画创作之前，需要对画作的色调进行明确，并对主体、背景的冷暖色彩处理状况进行确定，并选择正确的观察方法。在这一过程中，作业人员需要对绘画对象的整体以及对此物进行观察，并通过对比方法进行判断，合理确定各画面的关系。事实上，物体的色彩往往会受到光源色的影响，故而画家需要对光源色进行分析。一般情况下，在冷色光源的影响下，画作的亮部呈现出冷色，但是其暗部则呈现出暖色，反之则不同。 　　基于此，在画作处理的过程中需要在固有色考量的前提之下，加强对于环境分析探讨，从而实现了环境色与固有色关系的协调、一致，并凸显出冷暖色调的韵律感I实现整个画面的和蒜裔在这一过程中，绘画人员若无法对光冷暖色进行明确划分，其可以依据两个色彩的强弱程度进行相关的划分作业。一般而言，早晚的日光、火光、灯光等色调都为暖色系，而中 -午的阳光、天光等则属于冷光系列。 　　结语 　　为了进一步促进我国油画创作质量的提升，相关的人员需要在实际的作业过程中强调油画色彩的明暗以及冷暖。本文基于此，分析、探讨、明确油画主体，加强对于优秀作品创作思想的学习，融入画家独特的个性，并就色彩明暗与冷暖应用于油画的注意事项进行论述。笔者认为，随着相关措施的落实到位，我国的油曩裂作必将获得长足的发展，并由此促进相关的取得，确保我国的文化艺术事业的长足发展，满足社会居民的文化艺术需求，有助于促进我 。 　　参考文献： 　　【1]杜昱兴，浅析色彩的明暗与冷暖在油画中的运用U].美与时代(中)，2015(7). 　　[2]杨浩石.论油画艺术中的主观性色彩Ⅱ].厦门大学学报(哲学社会科学版)，1999(3). 　　[3]王霄.塞尚的色彩造型观念对油画写生教学的启发Ⅱ]美术教育研究，2012(5). 　　[4]盛梅冰，戚灵岭，张春华.论欧洲油画中协调性的色彩表现U】.新美术，2012(5). 　　[5]张华清.谈油画色彩写生训练U].南京艺术学院学报，1985(2). 　　【6]马克.油画风景写生教学谈D].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)，2006(4). ;

音乐教育论文篇1 浅谈小学音乐教育创新 摘要:在德智体美教育的全面开展中，小学音乐教学得到重视，小学音乐教育必须创新，只有创新才能促进学生的全面发展。本文就小学音乐教育的创新进行了分析，并提出相关的创新教学措施。 关键词:小学音乐教学;创新教学;教学措施 小学音乐教育是素质教育的一部分，是培养青少年成为德、智、体、美诸方面全面发展的新型人才所不可缺少的重要组成部分。随着素质教育的不断推进，小学音乐教育也不断推进，小学音乐教育走出偏重于知识灌输、专业技能训练的误区，转为对学生兴趣、素质、能力、个性的全面培养。小学音乐教师必须注重立足于学生主体的发展，创新音乐教育方法。 一、树立创新音乐教学意识 小学音乐教师应该在学习中不断的提高自身的专业理论知识水平，为教学实践奠定扎实的理论基础。音乐教师在教学过程中应该注重提高创新设计能力，评价能力和自我诊断能力，对教学内容进行研究发展和创新，及时的了解并汲取新的知识，探索新 教学方法 的运用，重视培养自身的创造性思维，不断地提高自身的教学技能，用音乐的动作和音乐的语言向学生传递音乐美感、音乐情感和音乐的创新意识。 二、创新音乐教学素材 目前，由于教育模式的不断更新和完善，课本以外优秀的音乐歌曲层出不穷，有的作品学生很是熟悉，也有的作品学生很是陌生，教师可自行补充教学素材，可以多教授学生感兴趣又比较熟悉的音乐歌曲。例如：优秀儿童频道中的主题曲《大风车》或者 其它 脍炙人口的歌曲，如《蔬菜歌》、《灰姑娘的梦》等作品，既好听又贴近学生的实际生活，更利于学生体会歌曲蕴含的情感和崇尚真善美的世界。会器乐的老师还可以把吉他、口琴、小提琴等乐器带入教室，给学生演奏助兴，为音乐教学素材又注入学生喜欢的一抹色彩。又如，在教授《森林的歌声》一课时，学生为歌曲伴奏环节，倡导学生充分利用身边的元素为歌曲伴奏，借助森林动物的各种形象，让学生在角色板眼中进行音乐的学习，对学生进行教学，接着让学生读一读书中“布谷鸟”和“青蛙”按节奏标记的叫声。这样，巧妙地加入自创伴奏，更利于学生体会学习音乐的乐趣，拉近学生与音乐之间的距离。 三、创新教学方式，加强体验 传统教学模式中，教 唱歌 曲，一般是教师先范唱，然后，再逐句教唱学生，通过反复教唱，达到会准确演唱歌曲的目的。这种教学方法既单一又缺少创新性。笔者认为，音乐学科本身就是需要欣赏和体验的艺术，在音乐艺术的聆听体验之中，让小学生得到启蒙，从而感兴趣的掌握音乐基础知识和基础技能。在音乐教学教唱歌曲环节中，可以让学生以听觉为中心，在反复聆听的过程中体验音乐的丰富情感，掌握基础的 乐理知识 。例如，在欣赏舒伯特的《摇篮曲》时，这首曲子表达了母亲对孩子无限的慈爱和真挚的母子之情。教学中，先欣赏音乐，在体验音乐中引发学生的思想感情。 反复聆听后，学生已基本能哼唱旋律，师生展开交流探讨：(1)“这是一首怎样情绪的歌曲?”(可以从作者抒发的情感、音乐的节奏等角度去思考)(2)“从这首歌当中体会到了什么?”交流完毕，让学生带着情感再次复听，然后，让学生把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，感受真挚的母爱和轻轻的扶慰，最后，舒缓地演唱这首歌曲。又如：在教授《重庆小景》一课时，让学生反复观看课件中关于重庆的一些照片，比如朝天门，解放碑等夜色，并结合重庆自然特色，如小桥、流水、等美丽的画面，充分领会音乐背景，欣赏完后，反复播放歌曲的同时，可让学生用重庆方言朗诵歌词片断，感受巴渝音乐浓郁的风格特征和重庆方言的独特韵味。以这样聆听、体验音乐的方式进行教学，丰富学生的思想感情，激发学生的思维能力，增强学生表现音乐的自信心，引导学生积极主动参与音乐课堂，走进音乐世界。 四、有效应用多媒体进行创新教学 在小学音乐教学过程中，培养学生的创新意识是贯彻音乐教学的一项重要任务，让学生在学习音乐中不断激发探索精神，善于发现新事物的能力。创新性的运用多媒体手段进行音乐教学，制作与教材配套的音效动画，让学生在逼真的情境中学习，全面开辟学生的多项思维，培养学生的创新意识。多媒体在小学音乐教学中可以创设音乐教学情境，目的是培养学生良好的审美心境，唤起学生的音乐审美注意。在音乐教学的不同阶段起着不同的作用：用于音乐教学的起始阶段和结束阶段，可起到愉悦审美环境，唤起审美注意，激发审美渴望;用于教学过程的各环节和教学内容的连接，能达到承上启下，培育新的审美心境，唤起新的审美注意和审美渴望;用于教学内容之中，则会使原有的审美要素，更加丰富多彩，产生更佳的宜人，感人，化人的审美效应。 总之，创新教育对中小学音乐教育的新要求是相互交融、不可分割的。音乐的艺术特性、情感特性，能使学生在学习音乐时陶醉在艺术活动的欢娱之中，学习音乐的过程即是对艺术乐趣的追求过程，这一优势是音乐学科独具的。在创新教育的新形势下，教师必须遵照创新教育的要求，充分发挥音乐教育的独特优势，致力创新音乐教育的新方法，积极推进素质教育向纵深发展。 参考文献： [1]杨松.小学音乐教学中激发学生思维创新的措施探微[J].教育，2016(9):00019。 [2]刘慧.小学音乐教学中的创新教育策略探讨[J].教育科学：全文版，2016(2):00034。 [3]陈洪珍.小学音乐教学中创新教育的实施研究[J].北方音乐，2014(8):161。 音乐教育论文篇2 浅析音乐教育的德育功能 摘要：在音乐教学中，教师应将德育寓于音乐艺术美之中，充分挖掘和发挥音乐教育的德育功能，培养学生崇高的爱国主义情感、良好的道德品质、高尚的道德情操等，不断发展学生德育上的自我教育能力。通过音乐教育，以乐辅德、以乐促智、以乐怡性，可望更好地发挥音乐教育的德育功能。 关键词：音乐教育;德育;德育功能 一、音乐教育与德育的关系 音乐教育，主要培养学生热爱音乐，对音乐产生浓厚的兴趣，通过参与音乐活动和实践，体验感受音乐，发展自身的音乐能力，而不光是单纯的培养音乐知识与音乐技能。育“人”而非仅育“才”是普通音乐教育的重要特征。德育的“德”字的本义“道德”或“品行”。“德”也是一个人的品格和价值观。学校德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和和受教育者品德形成发展的规律与需要，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加社会思想道德影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成教育者所期待的品德的活动。音乐教育与德育是相互联系、相互影响的，两者互相辅助、密不可分。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。音乐教育从本质上来说是一项塑造“人”的工程。音乐教育通过生动的音乐艺术方式，寓德育于音乐艺术教育之中。蕴含伦理道德内涵的音乐作品，能使学生在提高音乐审美感受、表现力的同时，心灵得以净化、道德情操得以升华、人格得以完善，从而达到崇高的精神境界。 二、音乐教育的德育功能表现 学校音乐教育以它强烈的艺术感染力发挥着独特的育人功能，其作用是不可估量的。从先秦儒家诸子认为“乐教”可以“善民心”、“移风易俗，莫过于乐”，到近代中国的有识之士把“歌乐”作为学校教育必不可少的学科之一，都说明了我们的先辈很早就意识到了音乐教育的育人功能。笔者从以乐辅德、以乐促智、以乐怡性这三点展开论述： (一)以乐辅德 音乐德育的功能，从古到今倍受重视，无一不以音乐作为滋养，浸润心灵。音乐运用鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色来表情达意，直接触动学生的情感中枢，震撼学生的心灵，对学生的情感世界、道德观念的渗透和影响都很大。因此，在小学音乐教育中，寓德育于音乐教育之中显得尤为重要。 1.以乐引情，抒发情怀 一部好的音乐作品不仅给人以美的享受，更能激发人的崇高情感。优秀的音乐作品通过流畅优美的旋律、鲜明清晰的节奏、真挚完美的情感、和谐完整的结构、清新质朴的音乐风格塑造出生动感人的艺术形象，极具震撼人心的感染力，鼓舞着整个民族，起到很好的教育作用。每当给学生范唱那首耳熟能详的歌曲《我爱你，中国》，心里总涌动着一股暖流，心潮澎湃。音乐家郑秋枫用行云流水的音乐拨动了人们的心弦，歌词勾勒出中国大地春华秋实、山海壮阔的雄伟景色。学生透过老师洋溢着激情的脸和深情的歌声，深深被打动了，歌词“我爱你中国，我要把最美的歌儿献给你，我的母亲，我的祖国”唱出了人民的心声，抒发了豪迈的爱国情怀，感人肺腑、震撼心灵。又如《再唱山歌给党听》、《浏阳河》、《龙的传人》、《国家》、《中国人》等，这些歌曲洋溢着对中国共产党、人民领袖、新中国、社会主义热爱之情。学生在聆听、歌唱时，感受激情的旋律、品味歌词的内涵，内心的情感得到丰富和滋养，进而提升了民族自豪感与责任感。 2.以歌励志，乐学善思 《中国学生发展核心素养》指出： 文化 是人存在的根和魂。文化基础，重在强调能习得人文、科学等领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果、涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为宽厚文化基础，有更高精神追求的人。音乐教育有助于培养学生良好的人文素养、音乐素养和情感态度，形成乐学善思的品质。五年级的《红星歌》是七十年代电影《闪闪的红星》的插曲，它以生动的歌词、轻快的节奏、流畅的旋律激励了几代人的成长。课前，笔者让学生在家上网观看这部经典电影，了解歌曲的时代背景，通过预习，了解历史，积淀人文知识。课堂上，教师通过挖掘歌曲音乐要素中的节奏进行对比，让学生思考节奏在表现歌曲情绪的作用。 通过原谱与把附点八分音符节奏改为八分音符节奏型的 歌谱 作对比，在演唱中感受到附点音符更能贴切地表达小主人公潘冬子加入红军的激动心情。接着又让学生思考：歌曲运用了重音、f、渐强等记号，对表现歌曲有何作用?有的说：表达了潘冬子立志跟党走的信念更加坚定。有的说：让歌曲更加雄壮有力，精神更饱满。在 学唱歌 词时，又让学生思考：我们身处和平年代，为何还要学这首歌?“闪闪的红星传万代”传承的是什么精神?引导学生边学边思考，形成乐学善思的品质。 3.以曲为媒，凝神聚气 《音乐课程标准》指出：所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，通过音乐艺术实践，培养良好的合作意识和团队精神。合唱是多声部演唱的歌唱艺术，凝聚了集体的智慧和情感，它通过多种题材、体裁，以音响为表现手段，抒发情感，提高感受美、鉴赏美的能力。笔者曾指导学生参加广州市第十三届中小学合唱节比赛的训练，为使所有学生所发出的声音达到和谐统一，不厌其烦地示范、讲解、并逐一辅导，让学生努力做到个人的发声与整体的发声揉为一体。在一次次的磨合中，学生慢慢懂得了声部间彼此合作的重要性，注意力高度集中，听从指挥，努力达到各声部之间均衡和谐，创造至善至美的境界。经过角逐，最终荣获了广州市总决赛特等奖的殊荣。可见，凝神聚气的团队精神是取得优异成绩的关键。 (二)以乐促智 智力是在认知方面的稳定的心理特征，包括注意力、观察力、 记忆力 、 想象力 和思维能力。音乐教育可以促进学生多元智能的发展，古今中外名人如孔子、卢梭、歌德、列宁等大都酷爱音乐，音乐对于他们的成就具有一定的影响作用。 1.开启心智，想象创造 爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”想象力是指在知觉材料的基础上，经过新的配合创造出新形象的能力。音乐是人类特有的一种语言，它看不到、摸不着，只可意会不可言传，它以旋律、节奏、和声、音色等要素作为基本的表现手段，通过声音刺激人们的听觉器官，从而使人们在头脑中产生想象而获得听觉形象。三年级《音乐中的小动物》的教学内容为欣赏一组以小动物音乐形象为题材的歌(乐)曲。在欣赏管弦乐曲《公鸡和母鸡》中，让学生充分熟悉主题音乐后自由创编表演动作。当听到母鸡报蛋声的主题音乐，有的学生蹲下身子、张开手臂随乐曲扇动着，有的摇摆着身体神气地转着，有的曲着手臂一张一合模拟母鸡的翅膀拍打着，形态各异。当听到公鸡报晓声的主题音乐，学生变换了动作，或伸长脖子引亢高歌、或在嘴巴前张开手掌做出小喇叭的模样叫着、或是左手放在头顶模拟鸡冠、右手伸展在体侧模拟公鸡漂亮的羽毛，创意十足。在宽松的教学氛围下，学生随着美妙的音乐尽情表演，想象力和创造力在创编中得以培养。 2.训练听觉，促进记忆 记忆，是过去 经验 在人脑中的反映，心理学告诉我们，没有记忆就无法学习，离开记忆，人的复杂心理活动不复存在，知识经验无法积累。音乐活动有助于培养学生的音乐记忆力，这种能力是指人经历听音乐的过程，对音高、音强、节奏、音色等所形成的音乐在头脑中有所反映、再现，从而产生了音乐记忆力。音乐教学活动都以聆听为前提，学生在聆听过程中会产生注意、记忆、想象等一系列心理活动，并促进注意力、记忆力、想象力的发展。 小学低年级学生跑调(音不准)的情况比较普遍，原因就是记不住音高。教学中发现，听音模唱能帮助记忆音高解决音不准的问题。刚练习时每次听一小节单声部旋律，如：①135-||②1b35-||③246-||④2#46-||然后凭记忆用lu音哼唱出来。经过一段时间的训练，原先唱不准的学生基本能唱准了。于是听唱两小节，之后听唱四小节，记忆力强的学生听唱音程、和弦。经过循序渐进的训练，学生内心听觉能力和记忆力明显增强了。 (三)以乐怡性 1.高雅审美，唯美至善音乐作品之所以具有感染力，是因为它渗透着作者强烈的情感，蕴含在作品中的立意美、情境美、音韵美、曲调美、配器美、伴奏美等审美因素能激起听众的审美感情。小学音乐教材的歌(乐)曲或表达孩子们的心声，或蕴含着一个美好的寓意，百听不厌，百唱不烦。欣赏教学中，呐独奏曲《百鸟朝凤》奔放热情的旋律、明亮高亢的唢呐模拟百鸟争鸣和唱的曲调，可使学生联想到生气勃勃大自然景象，抒发美好欢乐的心情。名曲《二泉映月》哀伤的曲调让学生体会到作者阿炳在黑暗的旧社会里的不幸和那份追求光明、乐观向上的可贵精神。欣赏《 春节 序曲》时学生会情不自禁地跟随明快的旋律做着敲锣打鼓的动作表现人们在节目里热闹欢腾、载歌载舞的场面。欣赏这些音乐文化精萃的作品，能使学生的音乐素质修养、审美情趣会越来越高雅。 2. 才艺展示 ，自信阳光《音乐课程标准》指出：要注重学生个性的发展，注重自信心的培养。因此，为学生提供尽量多的自我表现机会，给予自由发挥的舞台恰恰就是尊重学生的个性创造的好办法。自信是一种良好的心理品质，培养学生的自信心，有利于形成乐观、积极、向上的人生态度，提高其心理素质与思维力、抗挫力、行为力等。音乐教学的实践活动丰富多彩，歌唱教学中根据学生的特长为其提供表演的机会。如：识谱能力强的学生示范演唱旋律，节奏感强、拍子准确的学生指挥全班歌唱，声音美、表情好的学生带唱歌词，竖笛音色美、指法准确的学生为歌曲伴奏，以点带面，激发全体学生的表演热情。在分组练习时让他们与性格内向、表演能力弱的同学合作，帮助同学克服自卑等不健康心理因素，增强自信。久而久之，学生勇敢、自信的品质从一点一滴中培养出来了，促进了学生个性的全面发展。 三、结语 实践证明：经过长期音乐熏陶的学生，其性情、精神、气质以及思想意识、 思维方式 乃至生活方式都会发生巨大的变化，能让其一生获得健康的心理、良好的行为习惯。因此，学校音乐教育应发挥以乐辅德、以乐促智、以乐怡性的美育功能，从而达到全面育人的目的。 [参考文献] [1]音乐课程标准.中华人民共和国教育部制定,2011. [2]王安国,吴斌.音乐课程标准解读.北京师范大学出版社,2002. [3]林崇德.21世纪学生发展核心素养研究.北京师范大学出版社,2016. [4]杨九诠.学生发展素核心素养三十人谈.华东师范大学出版社,2017. [5]彭小虎,王国峰,朱丹.儿童发展与教育心理学.华东师范大学出版社,2014. [6]戚万学.国家精品课程系列教材：学校德育原理.北京师范大学出版社,2012 音乐教育论文篇3 试论音乐教育在民族音乐文化传承中的作用 【摘要】多元文化音乐教育诞生于文化多元化的大背景下，它既是当今社会音乐教育发展的基本趋势，又是我国民族音乐文化传承的重要途径和方式。本文从多元文化音乐教育的内涵和表现形态入手，浅析了多元文化音乐教育在打造民族音乐文化传承内在基础、推动民族音乐文化的发展、增强民族音乐文化的凝聚力这三个方面的作用。 【关键词】多元文化;音乐教育;民族音乐文化;传承 如今，世界各地区、各民族在政治、经济、文化方面的交流日益频繁，客观上促使了世界各地文化多元化浪潮的兴起，同时也促进了各种异域文化的大融合。在我国音乐文化发展领域，不论是不同阶段的音乐教育，还是音乐的具体表现形态，都呈现出多元化特征。多元文化音乐教育一方面为我国的民族音乐文化注入了新的因素，另一方面也促进了民族音乐文化的传承。 一、多元文化音乐教育的内涵和表现形态 多元文化音乐教育属于多元文化教育的分支，而多元文化教育思想又起源于多元文化主义。多元文化是指在人类社会结构、成分日益复杂，信息交流沟通高度发达的背景下，各种文化形态更新、变化加速，新兴文化形态层出不穷的文化现象。在此基础上，教育必须帮助性别、种族、宗教、社会经济地位不同的学生平等认识和理解社会中的主流文化以及亚文化，以此既能获得在主流社会生存的能力，也能获得在本民族社会文化环境中生存的能力，这就是多元文化教育。 多元文化音乐教育就是要让学生广泛接触了解来自不同国家、地区和民族的音乐作品，感受各类异域风格的音乐特色，从而拓宽音乐审美视野，加深对音乐的理解，掌握音乐的本质和深层次内涵。在表现形式上，多元文化音乐教育首先要求教师和学生转变传统的音乐教学理念和音乐审美观，以平等的心态和教学方法对待不同类型和风格的音乐，避免学生在学习过程中厚此薄彼，疏忽怠慢亚文化音乐形态;其次需要在传统的音乐教材和教学内容上增加多元文化音乐教育内容，拓宽学生的音乐知识面和学术视野;再次需要鼓励学生在不同的音乐风格和形态之间自由探索、创作，通过实践深化学生对不同音乐形式的领悟、理解;最后需要通过更多的音乐艺术交流和实践来夯实学生的多元文化音乐教育基础，如座谈、访谈、采风、汇演等。 二、多元文化音乐教育促进了民族音乐文化传承 (一)多元文化音乐教育是民族音乐文化传承的内在基础。 我国的民族音乐本身就具有种类丰富、形式多样的特征，56个民族的音乐艺术共同构成了我国多元民族音乐文化，因此，多元文化音乐教育与我国的民族音乐文化传承本来就具有内在的一致性。不论在历史上，还是在当前的现实中，我国不同的民族音乐文化一直都存在主流与边缘的区别，这是由不同民族的政治、经济，以及文化发展的不平衡造成的。多元文化音乐教育正是要求学生以平等的态度对待主流与边缘的音乐形态，从内在保证了多元民族音乐文化传承的可能性，也奠定了民族音乐文化传承的良好基础。 (二)多元文化音乐教育推动了民族音乐文化的发展。 我国乃至世界各地区、各民族的音乐文化以其独特的魅力和风格影响着多元文化音乐教育，而多元文化音乐教育又为不同民族的音乐文化的发展、传播提供了土壤和平台，可见，多元文化音乐教育与民族音乐文化发展之间有着相辅相成、互相促进的关系。一方面，多元文化音乐教育在思想上主张、鼓励受众体验不同民族音乐艺术的魅力，在现实中又以实际教育方法和手段让学生接触到各式各样的民族音乐，这就为民族音乐文化的发展创造了良好的外部条件;另一方面，多元文化音乐教育是一种系统化、概括性的音乐教育，它将各个民族的音乐文化加以 总结 、提炼，然后传授给学生，这就为民族音乐文化的专业化发展提供了充足的后劲。 (三)多元文化音乐教育增强了民族音乐文化的凝聚力。 任何一种民族音乐文化，只有充分融入了社会，获得受众的喜爱和支持，才会有强大、持久的生命力，也才能更好地传承下去。多元文化音乐教育促使学生甚至民众以更宽广的艺术胸襟和更丰富的审美趣味，来对待不同民族的音乐以及音乐文化，使得人们在音乐教育活动中建立一致的音乐价值观，获得同样的情感熏陶和共鸣，进而共享一种音乐文化，拉近了不同民族音乐受众的心理距离，强化了不同民族人民的认同感，也就强化了民族音乐文化的凝聚力，让各种类型和形态的民族音乐文化获得更广泛的认同和支持，这对民族音乐文化的传承和发展无疑是有重大意义的。 三、结语 多元文化音乐教育为学生甚至民众开辟了新的音乐视野，丰富了民族音乐文化的内涵，为民族音乐文化的传承和发展创造了更加有力的内在基础和外部环境，可以说对民族音乐文化的传承功不可没，值得广大音乐教育者仔细学习研究，推广实践。 参考文献： [1]于新洁,乌尔茜娅.多元文化主义视野中的民族音乐文化传承[J].中央民族大学学报(哲学社会科学版)，2014,(5):137-140. [2]魏韶亮.多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用研析[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)，2015,(12):265-266. [3]周干明.民族音乐文化传承中多元文化音乐教育的作用研究[J].吉林广播电视大学学报，2016,(10):119-121. 猜你喜欢： 1. 浅谈幼儿园音乐教育论文 2. 关于音乐教育论文范文 3. 浅谈中学音乐教育论文 4. 有关音乐教育论文范文 5. 浅谈音乐教育论文 6. 音乐教育系毕业论文

新媒体背景下高中数学教学的不足与改革路径论文 　　在各领域中，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？以下是我收集整理的新媒体背景下高中数学教学的不足与改革路径论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　摘要： 数学课程具有抽象性强的特征，加之大量的计算公式和概念，直接对学生学习的自信心造成一定的影响。把新媒体和高中数学授课结合起来，是此门课程将来发展的必定趋势，老师也需要转换传统的授课观念，借助现代化教育方式改革教学手段，调动学生对数学知识的学习积极性，增强数学授课的效果与品质。 　　关键词： 新媒体；高中数学；教学方法改革； 　　数学这门科目是学生在高中时期要学习和掌握的重要课程。把新媒体应用到数学课堂授课环节中，能够达成数学理论知识的具体呈现。因此，高中数学老师需要提高自己使用新媒体技术的能力，在掌握数学授课主要特点及规律的前提下，融入新媒体技术，改革数学授课模式，推动数学教学的发展和升级。 　　一、新媒体技术对于高中数学课堂教学的作用 　　新媒体技术在高中数学教育教学中的运用，摆脱了传统授课方式对时间、地点的禁锢，让授课资源的推广拥有及时性、有效性、无限性等优势，不仅为高中数学授课提供了越来越多的经典案例，还为高中学生带来了更好的掌握数学知识的方法。在以往的数学课堂上，通常是借助老师一味地讲解，一张嘴、一块黑板、一本教材，就是高中数学课堂授课的所有用具。此种授课方式下，学生必然不会对数学课程产生探究的兴趣，学习积极性也无法提高。新媒体技术的使用，能够有效激发学生的多重感官，让学生可以被新媒体所呈现出来的画面、声音等吸引，为老师和学生之间的对话与沟通构建了一个平台，能提升高中数学课堂授课的效果与质量。 　　二、高中数学教学中存在的不足之处 　　1、教学理念陈旧 　　如今高中阶段的数学授课，一些老师仍旧喜欢借助“满堂灌”和“填充式”的授课方法，没有意识到学生实际的接受程序以及真实需要，部分学生在此种教育形式下容易出现松懒懈怠的状态，更不会按照老师所讲述的问题开展探究，缺少相应的自主学习意识与团队协作意识。再加之数学这科课程拥有很强的逻辑性，学生只能够掌握部分简单、浅显的数学知识点，在看到比较繁琐的数学问题时就不知道从哪里着手，甚至会对后续的学习造成影响。 　　2、教学模式单一 　　伴随着新课改的持续深入，教育主管部门也对高中教育教学提出了更高的要求，“教无定法”才是需要遵循的数学原则，在举办相应课堂活动的时候，教师应该意识到学生的多种需求。在实际教学中，一些老师会受到应试教育所带来的影响，把课堂授课的大多数时间都放在对重难点的讲解上，并没有给学生留下充足的空间进行自主思考，单调枯燥的授课模式让学生失去了对数学这科课程学习的积极性，也对教师的授课效果造成影响。 　　3、缺少学习技巧 　　高中时期，学生学习紧任务重，无法在有限的时间内真正适应数学较强的逻辑性。再加上部分老师在举办课堂活动时缺少完整具体的授课模式，这就让学生并没有完全掌握学好数学的小技巧，在做题的环节中会出现困惑，学习效果必定不好。 　　三、新媒体背景下高中数学教学方法改革策略 　　1、借助课件创建情境，调动学生对学习的兴趣 　　有位著名的教育学家曾经说过，“兴趣是学生最好的老师”，兴趣不仅能够推动学生形成勤学、爱学、好学的习惯，还能让学生自身的学习能力有所提升。在以往的课堂授课中，老师对高中数学知识的讲解无聊单调，学生也很难对数学科目产生学习兴趣，从而对学习效果的增强以及学习质量的提高造成影响。对此，高中数学老师要灵活借助多媒体设备，创建充满趣味性的课堂授课情境，为沉闷的数学课堂注入新的生机，有效地刺激学生的多重感官，使学生察觉到新鲜感，从而调动学生对数学知识的探究欲望，形成自主学习的习惯。比如，在讲解“随机事件的概率”内容时，老师可以先利用新媒体技术为学生寻找、获取部分优质的影像照片，接着将其制作成为课件。在上课时，老师可以借助多媒体设备，为学生放映电影《赌王》中有关概率的视频。利用这一片段，老师可以顺利导入概率的相应知识。在电影中，赌王和其余多名赌徒开展了一场激烈的比赛，哪位赌徒可以先赢丙局，那么就能够获得胜利。在通过一番龙争虎斗之后，赌王再次赢得甲局（甲丙）、而赌徒赢得乙局（乙丙）的时候，就能够获得比赛的胜利。从这个场景中，老师就能够有效导入概率的知识。如此一来，借助多媒体课件，不仅可以调动学生对数学课程的`学习兴趣，还强化了学生的学习能力。 　　2、丰富教学方式，化难为易 　　首先，老师需要有效化解数学教材上的重难点知识。在高中阶段，学生对数学知识进行学习的困难很大，所以老师在课堂上要紧抓对授课的知识点进行讲解，在黑板上依次完成罗列，这有利于学生对数学重难点知识的掌握。老师需要融合多元化的授课模式和方法，能够利用多媒体、讲课模式以及虚拟实验等办法来开展授课，借此开发学生智力，增强学生对数学知识的理解能力，使学生对重难点知识的记忆越加深刻。比如，在讲解“椭圆”的内容时，学生需要了解的主要知识点是椭圆的含义以及标准方程，而授课难点则是对椭圆方程的有效化解，学生想要完全掌握此方面的知识较为困难。此时，老师可以借助太阳、地球以及其余各个卫星的实际运行轨道和阳光下圆盘在地球上的影子等办法来帮助学生正确地了解椭圆。 　　在对标准方程化解的时候，一定要重视对含有根号的公式两边先做好整理，如此一来学生学习的困难程度才会降低。在高中阶段，老师的上课时间需要控制在一定的范围内，要尽量缩短讲解理论知识的时间，强化和学生进行交流与互动，并且在学生遇到问题时需要在第一时间为学生解答，按照学生的实际学习情况阐述完整的处理对策。最后，老师也要对本节课的知识点进行回顾和总结，这不仅有利于对学生的思路进行梳理，还对学生掌握重点知识有一定的帮助。 　　3、借助微课讲解难点，增强课堂教学效果 　　微课是将新媒体当作载体的一种授课手段，是一种先进有效的授课模式，可以突破时间与地点的限制，完善授课方法，增强课堂授课的效果。所以，高中数学老师需要深层次、重复性地分析新课标的内容，知晓教学的重难点，探究所有授课资源，以此作为前提制定微课内容，设计出知识丰富、重难点凸显的视频，借助微课画面，分层次讲述这个庞大的数学知识体系，凸显授课的难点、摆脱以往课堂授课的束缚，保障学生可以从短小精悍的微课视频中获取掌握大量的知识和信息，增强课堂授课效果。比如，在讲解“等差数列”的内容时，学生在学习的时候会碰到大量问题，这就致使他们对知识的掌握并不牢固。若要更加有效地辅助学生学习重点难点知识，老师可以把课中学生无法完全掌握的知识点制作成微课，在课堂上为学生简单介绍微课这一短视频，在课下让学生重复观看，从而增强学生对数学知识的理解能力。如此一来，老师借助使用微课讲解难点，提高课堂授课效果。 　　4、提升学生学习能力，加强素质教育 　　若想让学生进一步学习和掌握数学知识，老师需要使用有效合理的方式。只有老师与全体学生在上课开始前就做好充分的准备工作，才可以提升课堂授课的质量。学生也需要在课前进行相应的预习，对下堂课将要了解的知识有一个清楚的掌握，对数学重难点内容做好相应的标记。如此一来，在课堂上就能够科学控制时间，对知识点进行重点讲解。老师还应该对学生的预习情况进行监督检查，并在课前细致地准备教学方案，预备好所需要的教学素材，真正开拓学生的思维，让学生更好更快地掌握知识。 　　四、结语 　　新媒体在高中数学授课环节中的运用，一方面有利于增强教师的授课能力，另一方面也有利于调动学生的学习兴趣，切实体现出学生在课堂上的主体地位，老师需要给予高度重视。自然，新媒体在高中数学授课环节中的使用并不是一朝一夕的，是一个漫长的发展过程，需要所有老师一起努力才可以达成。 　　五、参考文献 　　[1]王宁.新媒体背景下高中数学教学方法的创新[J].科学咨询(教育科研),2020(01). 　　[2]李芝恩.新媒体环境下高中数学教学启示[J].吕梁教育学院学报,2019,36(04). 　　[3]古智良.新媒体背景下高中数学教育教学方法的创新[J].数学学习与研究,2018(01). 　　[4]年国会.新媒体对于高中数学教学的影响研究-以移动APP为例[J].赤峰学院学报(自然科学版),2017(05). ;

摘要：初中生物课教学要立足于知识的传授，要侧重于学生的智力和各种能力的培养。而思维能力的重要组成部分之一的发散思维能力做为教学的重点内容，应贯穿于生物课教学的始终。要培养具有创新精神和创新能力的一代新人已成为世界各国的共识，成为国际教育改革的潮流。学生各种能力的培养和智力的发展必须寓于知识的传授中。在教学中，学生是教学的主体，教学过程是教师的主导作用和学生的主体地位相统一的过程。发散思维对培养学生的创新意识和创新精神具有重要作用。关键词：初中；生物教学；培养；学生；发散思维；能力发散性思维的强弱在一定程度上可以反映学生科学素质和今后的学术潜力。故此成为新课标的培养目标之一。发散思维是创造性思维的核心。在生物课堂教学中，教师要对学生进行这种思维训练。益处是有助于开启学生的智慧，砥砺学生的灵感，培养学生的创造思维能力。授人以鱼，莫若授人以鱼，它揭示了学生学习活动的科学过程，要注重培养学生的学习能力，重在培养思维能力，而各种思维能力中最活跃和最具创造力的就是发散思维既求异思维。发散思维是依据研究对象所提供的各种信息，使思维打破常规，寻求变异，广开思路。充分想象，探索多种解决方案或新途径的思维形式。它的主要特征是求异性和多样性，包括横向思维、逆向思维及多向思维。它要求眼界放宽，对已知信息进行分析，综合并加工，从而收到一个信息输入和多个信息产生的功效。其特点表现在思维活动的多向性；其功效表现为可以开启心扉、震撼心灵、挖掘深层信息，架设起由已知到未知的桥梁，创造出新的思维和解法；其操作要求从一点出发，向四周辐射，思接千载，心鹜八极，从而编织起信息网络达到思维的预想目标。在初中生物课教学中，教师如何培养学生的发散思维能力，本文从如下几方面进行论述：一、创设思维情境，鼓励大胆质疑，培养发散思维能力A.A斯托利亚尔指出：“充分暴露思维过程是教学的指导原则。”教师在生物课堂教学中，要激发学生积极思维，启发学生主动探究，要创设富有启发性的问题，创设情境，为激发学生的思维提供灵活的素材，激发学生的学习兴趣和求知欲望，营造学生积极提问、充分展示自己的环境，让学生大胆质疑，对学生所取得的成绩及时表扬、肯定，让学生经常享受到成功的心理体验。……“教师应把设问、质疑贯穿在生物课堂教学的始终，引导学生在积极参加教学实践活动中发展思维能力，特别是发散思维能力。”[1]教师要在设置问题上下功夫，要让学生跳一跳、跷跷脚就可以够得到、摘得下桃子。这样学生就会乐于思考，品尝成功的滋味。学起于思，思源于疑，疑则诱发探索，诱发创新。在生物课堂教学中，教师应努力激发学生动脑提问题的积极性，努力开发学生发散思维能力，要对学生进行赏识教育，让学生在教师的表扬与肯定声中愉快回答问题，帮助学生树立自信心，学生有了自信心 ，学习情绪就高涨，思维就活跃，就有利于培养学生的发散思维能力。对具有导向性、启发性和富有思维价值的疑问，教师要及时给与肯定和赞扬，并组织学生讨论。切不可对学生提出的问题和观点置若罔闻，不要轻易否定学生的任何一种见解和观点，甚至是不正确的观点，否则就会影响学生的学习情绪，挫伤学生质疑发问的积极性，压抑学生的思维发展。通过逐步提高精心设计的富有启发性的问题，引导学生自学、讨论和得出正确结论，，不仅可以调动学生勤于思考的积极性和促使他们钻研教材，还可以开阔他们的思路和开发他们的智力，从而培养自学能力；同时，更要让学生以学习的主人的身份发挥主观能动性，进而培养学生的发散思维能力。二、突出学生的主体性唤起学生的主体意识 培养发散思维能力在生物课堂教学中，教师要千方百计地突出学生的主体性。若学生的主体性不能被突出时，往往会出现启而不发、问而不答的尴尬局面，学生不主动思考，课堂气氛沉闷，学生进入不了最佳的学习状态，难以达到预期效果。所以只有唤起学生的主体意识，才能调动学生的主动精神，促使学生展开思维，勇于思考和乐于思考。在生物课堂教学中，如何才能够突出学生的主体性，唤起学生的主体意识，培养学生的发散思维能力？首先，教师要做到关心学生、爱护学生、尊重学生，建立平等、民主、和谐的师生关系，在学习中与学生商量，使学生感到自己是学习的真正主人，调动学生的求知欲望，确保学生的思维处于最佳状态。其次，教师要用人格魅力征服学生，使其对教师产生钦佩之情。……“教师的人格魅力表现是虚怀若谷；淡泊闲静；吐纳山海精华；洞察人情世故；融和经典史籍；驱逐卑污的心绪；摒弃世俗情节”[2]同时，在教学中教师的情感要与学生的情感产生共鸣，使心灵达到无所束缚的状态，尽显性情本色，达到思与境偕，另学生肃然起敬，爱其师而重其道。在教学中还要激发学生的学习兴趣和动机，让学生产生好奇心，要留给学生充分思考的时间和空间，学生能够做的事教师坚决不做，培养学生的各种能力，注重学生自学和合作学习，重视学生情感，使学生愿意与师交流，唤起学生的主体意识，培养学生的发散思维能力。三、纵横交叉联系，变换不同的角度，培养发散思维能力在生物课教学中，教师要打破学生原有的思维定势，提出的问题要具有代表性，有较高的“含金量”，要多方位开拓学生的思维，引导学生从多种渠道，运用多种方法求解。这样能够使学生思维开阔，掌握知识的内在联系，对发展学生的创造性思维起着铺路架桥的作用。变换角度，教会学生逆向思维的方法。逆向思维是发散思维的重要形式，它是从反方向去思考与分析问题，，逆向思维也反映了思维过程的间断性、突变性反连接性，它是突破旧的思维框架，产生新思想、发现新知识的重要思维方式。教师在教学中，要不失时机地引导学生变换角度思考，通过逆向思维将有效地培养学生思维的灵活性。横向思维是发散思维的另一种形式，它是从知识之间的横向相似联系出发，即从生物学的不同分支（生理学、遗传学、形态学、生态学）去考察对象，或从不同学科的知识，如化学、物理、地理等有关原理或规律去模拟、仿照或分析问题的方式。在教学中，要系统综合各个条件，然后得出正确结论。……“例如谈到“沙尘暴”可引导学生发散思维：1.分析产生原因（植被、人类的污染、气候等）；分析危害（污染、沙漠化、沙尘天气对人的健康与交通等方面的影响）；3.治理措施（防止污染、禁止乱砍乱伐、退更换林、限制开发等”。⑶这样引导学生多层次、多角度地分析和解释实际问题，培养学生的发散思维能力。总之，在生物课堂教学中，教师要注重对学生发散思维能力的培养，心理学家认：人的创造力等于知识量乘以发散思维。个人的创造能力的大小和他们的发散思维成正比。可见，对学生进行发散思维能力的培养，对他们当前的学习和今后的发展都有着非常重要的意义。21世纪是知识经济时代，我国的基础教育正面临着新的挑战，培养和造就有慧心、会学习、能创新的人才，是我们广大教育工作者的神圣使命。参考文献：[1]李建成.朱宝娥.《赤峰学院学报（自然科学版）》.（J）2007年第03期[2]滕丽萍.《现代教育阅读（教育版）》.（J）2012年07期[3]康建芳.《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》.（J） 2010年第02期