如何对《计算机应用基础》课程教学

学计算机需要先从打字开始，熟悉键盘，快速的打字；熟悉计算机硬件的组成部分，学会装系统；会使用常用的办公软件的应用（如word，excel，ppt的使用）；

到后期还有局域网和网页制作等课程

1、文档的基本操作新建、打开、保存、关闭Word文档默认扩展名＊．docWord2007文档默认扩展名＊．docx2、视图的．使用普通、页面（常用）、大纲（分级显示、图形不可见）、WEB版式、阅读版式3、文本编辑的基本操作移动和定位、文本的选择、插入内容、删除、撤消操作4、剪切、移动和复制操作剪切、复制、移动命令位置：“编辑”菜单快捷键：Ctrl + C、Ctrl + V、Ctrl + X5、定位、替换和查找操作定位、替换、查找操作命令位置：“编辑”菜单快捷键：Ctrl + G、Ctrl +H、Ctrl + F6、插入符号的操作插入符号命令位置：“插入”｜“符号”

考试不难，很好通过的。好好备考吧，祝你成功！一、计算机基础知识（一）计算机的基本概念 1、考试内容计算机的发展过程、分类、应用范围及特点，信息的基本概念。2、考试要求 (1).了解计算机的发展与分类(2).了解计算机的主要用途(3).理解计算机的主要特点(4).了解信息的基本概念（二）计算机系统的组成1、考试内容计算机系统的基本组成及各部件的主要功能，数据存储的设备的使用。2、考试要求(1).理解计算机系统的基本组成(2).了解硬件系统的组成及各个部件的主要功能(3).理解计算机数据存储的基本概念(4).了解指令、程序、软件的概念以及软件的分类 （三）信息编码 1、考试内容数值在计算机中的表示方式 2、考试要求(1).了解数值在计算机中的表示形式(2).理解字符编码（四）微型计算机的硬件组成1、考试内容计算机硬件组成部分 2、考试要求 (1).了解CPU、内存、接口和总线的概念(2).理解微处理器、微型计算机和微型计算机系统的概念(3).理解常用外部设备的性能指标(4).理解微型计算机的主要性能指标及配置(5).能够掌握微机组装二、操作系统及其应用（一）Windows的基本知识 1、考试内容Windows操作系统的运行环境及相关知识 2、考试要求(1).了解Windows运行环境(2).了解Windows桌面的组成(3).理解文件、文件夹（目录）、路径的概念(4).了解窗口的组成(5).了解菜单的约定(6).了解剪贴板概念（二）Windows基本操作 1、考试内容Windows操作系统的基本操作方法及应用 2、考试要求(1).熟练掌握Windows的启动和退出(2).熟练掌握汉字输入方式的启动和一种汉字输入方法(3).熟练掌握鼠标的使用(4).熟练掌握窗口的各种操作方法(5).熟练掌握菜单基本操作(6).熟练掌握对话框操作(7).掌握工具栏按钮操作及任务栏的使用(8).掌握开始菜单的定制(9).熟练掌握剪切与粘贴操作(10).熟练掌握快捷方式的创立、使用及删除(11).掌握命令行方式（三）Windows资源管理器1、考试内容Windows资源管理器窗口组成及文件夹和文件的管理2、考试要求(1).了解资源管理器窗口组成(2).熟练掌握文件夹与文件的使用及管理（四）Windows系统环境设置 1、考试内容控制面板的使用 2、考试要求 (1).了解控制面板的功能(2).掌握设置时间与日期(3).掌握添加和删除程序(4).掌握显示器环境设置 （五）Windows附件常用工具 1、考试内容Windows附件系统工具的应用2、考试要求(1).掌握系统工具的使用(2).掌握写字板、计算器、画图等基本工具的简单应用

没悬赏分 不想回答bird 你无聊的蛋疼

选择题 1-5 CDCCC 6-10 CAACA 10-15 AAADD

一般就是用一级代替就行了。 就考最基础的，打字，办公软件，上网，发邮件。没有什么的。麻烦采纳，谢谢!

1、《计算机基础（第二版）》——姜岩、王秀玲本书介绍了信息与计算机的基础知识、Windows XP操作系统的基本操作和基本使用知识、Word 2003文字处理软件的基本知识、Excel 2003电子表格处理软件的基本知识和PowerPoint 2003文档演示软件等知识做了简单的介绍。2、《计算机应用基础》 ——刘锡轩、丁恒、侯晓音本书是为非计算机专业类学生提供计算机一般应用所必需的基础知识、能力和素质的课程。本书满足普通高等院校培养“应用型人才”的教学宗旨，内容丰富，与时俱进，实用性强。 3、《计算机应用基础》——杨飞宇，孙海波本书主要介绍了计算机组装与维护、计算机网络技术、电子文档制作、电子报表制作和演示文稿制作。4、《计算机应用基础》——张 明、王 翠、张和伟本书采用任务驱动的方式进行编写，内容强调操作性和实用性。全书涵盖计算机基础知识、Windows XP操作系统、Word 2003文字处理软件、Excel 2003电子表格处理软件和PowerPoint 2003演示文稿制作软件等内容。5、《深入理解计算机系统》————布赖恩特本书主要介绍了计算机系统的基本概念，包括最底层的内存中的数据表示、流水线指令的构成、虚拟存储器、编译系统、动态加载库，以及用户应用等。书中提供了大量实际操作，可以帮助读者更好地理解程序执行的方式，改进程序的执行效率。6、《计算机应用基础》——武马群本书主要介绍了计算机基础知识、操作系统Windows XP、因特网(Internet)应用、文字处理软件Word 2003应用、电子表格处理软件Excel 2003应用、多媒体软件应用、演示文稿软PowerPoint 2003应用等内容。

　　【摘 要】高职高专院校计算机基础课在我国高等教育的教学计划中，是各类高职高专院校一年级学生的公共必修课。公共课虽然与所学专业不一定有直接联系，但是它是培养学生德智体全面发展的人才，为社会培养多元人才的课程。 　　【关键词】《大学计算机基础》；教学；改革 　　一、《大学计算机基础》课程特点 　　《大学计算机基础》是对高校非计算机专业学生开设的第一层次的计算机基础教育课程，它的内容是当代大学生必须掌握的计算机基本知识和基本操作。基础课是学生学习基础知识和基础技能的课程，是为学生学习科学技术、提高学习能力打下基础的课程。在我国，《大学计算机基础》是各专业大学生必修的计算机基础课程，是学习其他计算机相关课程的基础。其教学内容强调了入门性、基础性，内容组织也是由浅入深，基本概念和基本操作相结合，系统性较强，同时也便于有一定计算机基础的学生进行深入的自学。所以我国各高校都将此课程开设在大学一年级，学生入学的第一门课程。 　　二、《大学计算机基础》课程的教学现状和问题 　　1.教学目标过于统一，不能满足学生的差异性 　　传统教学的教学目标是面向全体学生的一个统一目标。但是由于我国城乡差距较大，导致了高中阶段计算机教学的实际开展差异也非常大，使得学生在入学前的起点水平不一，部分学生对计算机非常精通，而且那些来自农村和贫困地区的学生计算机基础知识普遍较低。如果对于所有的学生按统一目标进行教学，会使得入学前计算机水平较高的学生上课感到内容太浅，而且入学前程度低的学生又感到听不懂、跟不上，课堂上囫囵吞枣，课后难以消化。传统教学的教学目标的统一化不能照顾学生的差异，使学生出现“吃不饱”和“吃不了”的现象。 　　2.教学内容过于系统性，不能结合学生的实际情况 　　大学计算机基础教学主要是面向非计算机专业的学生，这些学生学习计算机技术是为了将计算机作为其专业或就业后的辅助工具来使用，他们所需掌握的是计算机的应用性和实用性。目前高校教学使用的教材要求过于完整和系统，从二进制的转换、操作系统发展、数据库原理、程序设计到网络体系结构，贯穿教学的是计算机专业的系统知识，面面俱到。计算机内容庞杂，难以突出重点和实用性，使学生原本非常感兴趣的内容变得枯燥乏味，影响了学生原有的学习兴趣和实践能力的培养。不同专业的学生对计算机知识的需求是不同的，他们在其专业领域对计算机应用能力的需求也是不同的。所以对于不同需要的学生，在开展教学之前应当差异化设计教学目标和教学内容。 　　3.教学过程模式陈旧，学生个性无法发挥 　　目前我国高校的计算机基础课程，虽然不断改进教学手段，使用多媒体等现代技术使教学内容表达更加直观、生动，在一定程度上提高了学生的学习兴趣。但是，教与学的关系仍旧是以教师为主体，学生被动地接受知识的传统教学模式，所不同的仅仅是将教材的内容搬上了多媒体技术的大屏幕，采取的是“电灌”。在这种教学模式下，教师只能把课本上固定的知识体系教给学生，而且学生只是被动地接受灌输，难以发挥学生的主体作用，使得学生较难提高其探索知识的能力、解决问题的能力和利用多种渠道获取相关信息的能力。 　　4.教学评价以考试成绩作为唯一的评价标准，不能促进学生的全面发展 　　目前对我国的大学计算机基础课程的考核和评价，主要是期末的考试成绩，很多院校甚至就是直接使用计算机等级考试的模拟环境来作为本课程的成绩评定。虽然我国计算机等级考试模拟环境、评分系统已经非常完善，考核全面，评价严格，非常成熟，但是它仍然只是作为一种侧重固定教材，固定课程，固定知识点的掌握的考核方式。它并不能代表一个学生对计算机能力的综合掌握，也不能体现出不同专业学生在自己的专业上对计算机知识的特殊需求、掌握能力和应用于自己专业的能力。这样的评价系统，对于均开设了相同计算机基础公共课却位于不同专业领域的学生来说，是不完整不全面的。所以，制定一套根据学生差异而调整的评价体系是非常必要的。 　　三、《大学计算机基础》实施差异教学的意义 　　考虑到在大学阶段计算机基础课的自身特点，大学一年级学生学习对于计算机基础掌握情况，和我国高校现行计算机基础课教学的教学目标、内容、过程评价系统的现状及弊病等几个方面来分析，对于计算机基础课上进行差异化的 教学设计 是非常必要的。通过调查发现，大学一年级学生的起点水平、学习兴趣、学习风格等方面存在很大差异，差异教学的实施能使每个学生都能得到最大限度的发展，为了提高大学阶段计算机课教学的有效性，很有必要准确了解学生的预备知识和技能上的差异。当然差异教学并不是一味的适应学生的起点和兴趣爱好，而是为了促使每个学生都能得到其自身基础上的发展，使每个学生在掌握基础知识的基础上，还能发挥其自己的爱好特长，施展个性，培养合作精神，从而达到教学上的求同存异。 　　参考文献： 　　[1]谭浩强，林定基，刘瑞挺.计算机基础教育丛书出版说明[M].北京：清华大学出版社，1988. 　　[2]王柯等.计算机应用基础上机实训与测试[M].北京：湖南教育出版社，2006. 　　[3]田枫，关于高职院校《计算机应用基础》课程教学改革的建议[J]，商业经济，2009(6)等.

2.C 5.D 9.C 11.C 12.C 14.A 15.A

　　本书是清华大学土木工程系组织编写的土木工程专业卓越工程师教育培养系列教材之一，是面向广大在校大学生的教材。　　“计算机应用基础”是一门计算机入门课程，属于公共基础课，是为非计算机专业类学生提供计算机一般应用所必需的基础知识、能力和素质的课程。本书满足普通高等院校的培养“应用型人才”的教学宗旨，内容丰富，与时俱进，实用性强。本书在编写过程中参考了北京市高等教育自学考试《计算机应用基础考试大纲》和《全国计算机等级考试大纲》中对一级MS Office的相关要求。　　本书本着突出“针对性、实用性、实践性和应对性”的要求，用通俗的语言配以大量的插图详细介绍了Word、Excel、ppt等软件的基础知识和基本操作，通俗易懂，图文并茂。　　书中专设了“课程实训”一章，用有针对性和实用性的实例来加深和巩固所学知识； 专设了“本课程求职面试可能遇到的问题应对”一章，提出了一些涉及电脑办公常见的具体问题，帮助学生提高求职面试的应对性。本书主要由刘锡轩、丁恒和侯晓音共同编写。参与编写的还有刘琼昕、喻瑞瑶。　　由于编者水平有限，时间又比较仓促，书中肯定存在不足甚至错误之处，恳请读者提出宝贵意见。 　　编者2012年10月

计算机应用基础主要学计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理、Office办公软件Word、Excel、PowerPoint的使用等。计算机基础教育的入门课程，主要讲授计算机的基础知识及计算机的组成原理，计算机操作系统(Windows和Dos)的概念和操作，Office办公软件Word、Excel、PowerPoint的使用，计算机网络的基础知识以及Internet的常用操作。通用知识。通用知识是学习和掌握专业基础理论、专业知识的基础和工具，并对今后从事的计算机应用工作起辅助和支持作用。通用知识包括扎实的文化、社会科学和法律知识，以及计算机数学基础、计算机应用基础、C语言程序设计、计算机网络基础、操作系统原理等专业必备的基础理论知识。专业知识。专业知识是从事计算机应用技术工作的根基。专业知识包括Visual FoxPro程序设计、VisualBasic点net程序设计、JAVA程序设计、图形图像处理、FLASH动画制作、网页制作等。自考报名条件1、凡具有本省正式户籍的公民，不受年龄、职业、学历的限制，均可就近报名并参加考试。外省在我省工作学习的人员，也可就近报名参加考试。2、经国家教育部正式批准或备案的各类高等学校的专科毕业生，可直接申请报考本科段(独立本科段)。3、考生专科(基础科段)、本科段(独立本科段)可同时兼报，但在领取本科毕业证书前必须先获取专科毕业证书。4、实践性学习环节考核、毕业论文、毕业设计、毕业考核等，须按规定在本专业涉及实践课程理论考试全部合格后才能报考。5、提倡在职人员按照学用一致、理论与实践相结合的原则选择报考专业。对某些行业性较强的专业(如公安管理、医学类专业等)将根据专业考试计划的要求限制报考对象。自考网上报名流程1、登录各地自考网上报名网站(新生需注册并填写相关资料，老生根据自己之前的账号进行登陆)。2、到自考办网站规定的指定银行办理一张缴费用银行卡。3、办理银行卡后的新生，和有银行卡的老考生按照报名网站规定的报名流程完成网上报名。4、网上报名成功后的新生需要在规定时间到自考办指定的地点进行摄像制作准考证。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

关于计算机应用基础终结性考试做法如下：“计算机应用基础”是一门计算机入门课程，属于公共基础课，是为非计算机专业类学生提供计算机一般应用所必需的基础知识、能力和素质的课程。计算机应用基础主要学：计算机的发展与应用、Windows 操作系统、Word的应用、Excel应用、PowerPoint应用、Internet应用。了解了计算机应用基础后，为了我们的终极性考试，我们需要对基础知识进行多加记忆，能正确表述有关名词、概念、知识的含义，即了解它。在了解的基础上能全面地把握基本概念、基本原理、基本方法和基本技能，掌握相关概念、原理、方法的区别与联系，即理解它。在理解的基础上能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决实际问题，即掌握它。做到以上三点后，我们应该去剖析历年命题范围推测今年考纲。跟着自己推测的大范围再细化成每个小点。任何的一次小练习对我们来说都像汇流成河的水滴，每一次都有着潜移默化的益处。在这科技发展迅速的时代，考试不仅仅知识考试，更需要我们内化于心，学好计算机知识尤为重要，这样才能成为优秀的新时代引领着。

怎样学好计算机应用基础 目前，计算机已广泛应用于各行各业。学习计算机基础知识，掌握计算机基本的操作方法，是每个现代人必须学习的内容，目的就是在将来的工作、学习和生活中，能够更好地使用电脑，用好这个工具。通过计算机基础的学习，还可以提高我们学习计算机应用的能力，比如，通过学习Office软体的使用方法，可以知道应该如何着手去学习其他的应用软体，如何去了解视窗介面，如何去使用选单命令和工具栏，如何使用对话方块完成各种设定等。 怎样学好大学计算机应用基础 计算机基础是普遍每个人都要熟悉的技能，要快速学习计算机技术就要去专业的计算机培训中心。 怎么学好计算机应用基础 就是多练，不知道可以问别人。 计算机应用基础 凝聚了大量长期从事计算机基础课程老师的经验，在综合大量同类书籍的基础上，结合目前计算机发展现状，以实际技能应用为目标，本书共分为十个教学模组。分别为：统计报表的单位，影象编辑处理，音讯编辑处理，视讯编辑处理、制作产品的简报、在网路中建立自己的空间。涵盖了所有常见的计算机职业应用。 本书适用于大中专院校，高（中）等职业学校，计算机应用培训以及办公自动化培训使用教材，也适于初学者或已经具有一定基础知识，并希望进一步提高的读者使用。 CDACD DADDB D(CD)BAC XDCCA DD AA 考这有什么用？ 直接在电脑一搞就有结果了！为什么要去考滤电脑给什么结果？ 只需要知道怎么操作就行了！给出结果的是电脑，要人脑给结果话的，要电脑有鸟用！ 1-5 AABDB 6-10 BBBDB 11-15 DCB22 16-20 22121 内容基本差不多，但是我劝你不要考这门课程，因为要考笔试+上机……你可以报计算机一级B去免考这门课程，一级B很简单，只要考上机就行了。我大一时候我们学校都是用一级B抵免这门课程的。 还有不论选哪门只要努力都能过，毕竟从平常的自考中也发现考的也不是太难，只要用点心就行了，祝你能顺利通过这门考试。 答案是：A D C C D A C A A A C B C 1c 2b 3c 4d 5d 6b 7a 8a 9b 10b 11d 12a 13d 141 151 161 171 哈哈，几百年没写作业了，高分不保证，及格应该没问题。

1 D2 D3 A4 C5 D6 D7 C8 A9 C10 B11 B12 A13 D14 D15 A16 C17 B18 B19 A另外帮你找了些权威的题目和答案，里面好多你的原题，希望对你有帮助教育部计算机应用基础考试 来自 华中师大网络教育学院Windows操作系统及其应用例题习题例题1：启动Windows操作系统后，桌面系统的屏幕上肯定会显示的图标是（ ）。A．“我的电脑”、“回收站”和“开始”按钮等B．“我的电脑”、“回收站”和“资源管理器”C．“我的电脑”、“回收站”和“Office2000”D．“我的电脑”、 “开始”按钮和“Internet浏览器”解析：由于各计算机安装的应用软件不同，用户的设置不同，桌面上显示的图标也有所不同。一般情况下，系统规定的“我的电脑”、“回收站”和“开始”按钮都应显示在桌面上，且不能被删除。答案：A例题2：操作系统是 的接口。A． 用户与软件 B． 系统软件与应用软件C． 主机与外设D． 用户与计算机解析：操作系统是对计算机的软、硬件进行管理控制的系统软件，用户通过操作系统来访问和操作计算机。答案：D例题3：Windows操作系统的特点包括（ ）。A．图形界面B．多任务C．即插即用D．以上都对解析：Windows操作系统是一个图形界面、多任务、即插即用系统。答案：D3．Windows的文件、文件夹（目录）、逻辑盘、路径的概念uf06c 文件：是操作系统用来存储和管理信息的基本单位uf06c 文件夹也叫目录：是文件的集合体，文件夹中可包含多个文件，也可包含多个子文件夹。uf06c 逻辑盘，计算机的外存储器一般都是硬盘，为了便于数据管理，硬盘又划分成几个“盘”—称之为逻辑盘。uf06c 路径：描述文件位置的一条通路，告诉操作系统如何才能找到该文件。如：C:Windows）注意路径的格式。例题4：对文件的确切定义应该是 。A．记录在磁盘上的一组相关命令的集合B．记录在磁盘上的一组相关程序的集合C．记录在磁盘上的一组相关数据的集合D．记录在磁盘上的一组相关信息的集合解析：由上面的文件定义，我们可以看出文件是一组相关信息的集合答案：D[自测题]1u2022对文件的确切定义应该是 。Au2022记录在磁盘上的一组相关命令的集合Bu2022记录在磁盘上的一组相关程序的集合Cu2022记录在磁盘上的一组相关数据的集合Du2022记录在磁盘上的一组相关信息的集合解析：由定义可知，文件是一组相关信息的集合答案：D2u2022在Windows中，剪贴板是用来在程序和文件间传递信息的临时存储区，此存储区是Au2022回收站的一部分 Bu2022硬盘的一部分Cu2022内存的一部分 Du2022软盘的一部分解析：是通过开辟内存区域而得到的领事存储区。答案：C3. 在 Wihdows操作环境下，要将整个屏幕画面全部复制到剪贴板中应该使用 键。A．PrintScreenB．Page UpC．Alt+F4D．Ctrl+Space解析：PrintScreen将整个屏幕画面全部复制到剪贴板中，Alt+PrintScreen复制当前活动窗口答案：A4．Windows系统是 。Au2022单用户单任务系统 Bu2022单用户多任务系统Cu2022多用户多任务系统 Du2022多用户单任务系统解析：单用户，但事是个多任务的操作系统答案：B5．关于Windows窗口的概念，以下叙述正确的是 。Au2022屏幕上只能出现一个窗口，这就是活动窗口Bu2022屏幕上可以出现多个窗口，但只有一个是活动窗口Cu2022屏幕上可以出现多个窗口，但不止一个是活动窗口Du2022屏幕上可以出现多个活动窗口解析：屏幕上可以出现多个窗口，此时，只能有一个活动窗口答案：B[自测题]1．将鼠标指针移动到窗口的 位置上拖曳，可以移动窗口。A．工具栏B．标题栏C．状态栏D．编辑兰解析：只有放在标题栏上可以移动窗口，其他三项均不行。答案：B2.在Windows中，如果想同时改变窗口的高度和宽度，可以通过拖放 实现。A 窗口角 B 窗口边框 C 滚动条 D 菜单栏解析：要想同时改变高度和宽度，通过拖放窗口角可以实现。答案：A3.下列有关快捷方式的叙述，错误的是 。A. 快捷方式改变了程序或文档在磁盘上的存放位置B. 快捷方式提供了对常用程序或文档的访问捷径C. 快捷方式图标的左下角有一个小箭头D. 删除快捷方式不会对原程序或文档产生影响解析：快捷方式是指向对象的一个指针，并不改变程序或文档在磁盘上的存储关系。答案：A`4．下列不是汉字输入码的是 。Au2022国标码 Bu2022五笔字型 Cu2022ASCII码 Du2022双拼解析：只有C不是汉字输入码答案：D5．与计算机系统有关的汉字编码为 。Au2022国标码 Bu2022区位码 ; Cu2022机内码 Du2022输入码解析：A、B都属于D，只有C是与系统有关的编码答案：C6．在Windows的中文输入方式下，在几种中文输入方式之间切换应按 键。Au2022Ctrl+Alt Bu2022Ctrl+Shift Cu2022Shift+Space Du2022Ctrl+Space解析：D是中文与英文的切换方式，B是中文输入方式之间的切换答案：B7．下列4种说法中正确的是 。Au2022安装了Windows的微型计算机，其内存容量不能超过4MBBu2022Windows中的文件名不能用大写字母Cu2022Windows操作系统传染的计算机病毒是一种程序Du2022安装了Windows的计算机，其硬盘常常安装在主机箱内，因此是一种内存储器解析：Windows其内存容量最高可达4GB，文件名可以用大写，长度不超过256个字符，硬盘是一种辅助存储器。答案：C8．在Windows中，排列桌面项目图标的第一步操作是 。Au2022按鼠标右键单击任务栏空白区 Bu2022按鼠标右键单击桌面空白区Cu2022按鼠标左键单击桌面空白区 Du2022按鼠标左键单击任务栏空白区解析：可以用排除法，A、D是关于任务栏的，只有B操作以后才会出现弹出菜单答案：B9．在Windows中，对桌面上的图标 。Au2022可以用鼠标的拖动及打开一个快捷菜单对它们的位置加以调整Bu2022只能用鼠标对它们拖动来调整位置Cu2022只能通过某个菜单来调整位置Du2022只需用鼠标在桌面上从屏幕左上角向右下角拖动一次，它们就会重新排列解析：可以用排除法，B、C、D都不能完成对左面的调整，所以只有A答案：A10．Windows菜单操作中，如果某个菜单项的颜色暗淡，则表示 。Au2022只要双击，就能选中Bu2022必须连续三击，才能选中Cu2022单击被选中后，还会显示出一个方框要求操作者进一步输入信息Du2022在当前情况下，这项选择是没有意义的，选中它不会有任何反应解析：当菜单中的选项为暗色（灰色）时，说明该功能不可用。答案：D11．在Windows中，某个窗口的标题栏的右端的三个图标可以用来 。A．使窗口最小化、最大化和改变显示方式Bu2022改变窗口的颜色、大小和背景Cu2022改变窗口的大小、形状和颜色Du2022使窗口最小化、最大化和关闭解析：这是一个窗口最大、小化按钮的问题答案：D12. 在Windows中，单击"开始"按钮，就可以打开 。Au2022一个快捷菜单 Bu2022开始菜单Cu2022一个下拉菜单 Du2022一个对话框解析：点击“开始”按钮，就将“开始”菜单打开了答案：B13．在Windows中，图2-38（书中64页）所示的5个鼠标指针状态的正确描述依次是 。Au2022正常选择、求助、后台运行、等待、精确定位Bu2022正常选择、后台运行、求助、等待、精确定位Cu2022正常选择、后台运行、等待、求助、精确定位Du2022正常选择、等待、后台运行、求助、精确定位解析：这是一个考察鼠标状态的问题答案：A14．再Windows中，要把图标设置成缩略图方式，应在下面哪组菜单中设置 。Au2022文件 Bu2022编辑 C。查看 D。 工具解析：缩略图方式是“查看”中的一个命令选项答案：C15．在Windows中，同时显示多个应用程序窗口的正确方法是 。Au2022在任务栏空白区单击鼠标右键，在弹出快捷菜单中选"横向平铺"命令Bu2022在任务栏空白区单击鼠标左键，在弹出快捷菜单中选"排列图标"命令C．按Ctrl+Tab进行排列Du2022在资源管理器中进行排列解析：这是关于任务栏的一个应用，在任务栏空白区单击鼠标右键会弹出快捷菜单，这时就可以根据需要选择菜单项。答案：A16．在Windows下，将某应用程序中所选的文本或图形复制到一个文件，在"编辑"菜单中可选择的命令是 。A．剪切 B.粘贴 C. 复制 D. 选择性粘贴解析：这个题目考察的是复制和粘贴的功能，选定文件后首先要复制，然后才是粘贴答案：C17. Windows的某些窗口中，在隐藏工具栏的状态下，若要完成剪切/复制/粘贴功能，可以 。A．通过"查看"菜单中的剪切/复制/粘贴命令Bu2022通过"文件"菜单中的剪切/复制/粘贴命令Cu2022通过"编辑"菜单中的剪切/复制/粘贴命令Du2022通过"帮助"菜单中的剪切/复制/粘贴命令解析：当工具栏隐藏以后，我们可以通过菜单来完成工具栏的功能，这里考察了编辑菜单的功能。答案：C18．在Windows中，打开一个菜单后，其中某菜单项会出现下属级联菜单的标识是 。Au2022菜单项右侧有一组英文提示 Bu2022菜单项右侧有一个黑色三角形Cu2022菜单项左侧有一个黑色圆点 Du2022菜单项左侧有一个"J"符号解析：菜单项中可以包含级联菜单，级联菜单菜单项右侧有一个黑色三角形答案：B19．在Windows中快速获得硬件的有关信息可通过 。Au2022鼠标右键单击桌面空白区，选择"属性"菜单项Bu2022鼠标右键单击"开始"菜单Cu2022鼠标右键单击"我的电脑"，选择"属性"菜单项Du2022鼠标右键单击任务栏空白区，选择"属性"菜单项解析：在操作Windows系统时，可以通过点击"我的电脑"，选择弹出菜单的"属性"菜单项来获取有关计算机硬件的信息。答案：C20．在Windows启动汉字输入法后，在出现的输入法列表框中选定一种汉字输入法，屏幕上就会出现一个与该输入法相应的 。Au2022汉字字体列表框 " Bu2022汉字字号列表框Cu2022汉字输入编码框 Du2022汉字输入法状态栏解析：对输入法进行切换后，就会出现汉字输入法状态栏答案：D21．当一个应用程序窗口被最小化后，该应用程序将 。Au2022被终止执行 Bu2022被转入后台执行Cu2022被暂停执行 Du2022继续在前台执行解析：Windows系统是一个多任务系统，当一个应用程序窗口被最小化后，则此程序不再是当前活动窗口，我们称之为被转入后台执行。答案：B22．在Windows桌面底部的任务栏中，可能出现的图标有 。Au2022“开始”按钮、“快速启动工具栏”、应用程序图标及“指示器”B．“资源管理器”按钮、“快速启动工具栏”、应用程序图标及“指示器”Cu2022“开始”按钮、“资源管理器”快捷菜单、应用程序图标及“指示器”Du2022“开始”按钮、“快速启动工具栏”、“指示器”及“屏幕设置”快捷菜单解析：一般情况下，“资源管理器”可能会以快捷方式出现在桌面上。答案：A23．在Windows 中，当任务栏在桌面屏幕的底部时，其右端的"指示器"显示的是 。Au2022"开始"按钮 Bu2022用于多个应用程序之间切换的图标Cu2022快速启动工具栏 Du2022输入法、时钟等答案：D

其实《微型计算机》这个书刊不错。

这是一个很大的话题 计算机的专业太多了 你看你需要学什么方面的 现在多记一些计算机的单词吧 把英语弄好点 因为计算机类的主要是用英文开发的 、、、

数据库。word。还有收到邮件。保存网页。还有打字！ 考试科目：一级MS Office、一级WPS Office和一级B，一级共三个科目。 考试形式：完全采取上机考试形式，各科上机考试时间均为90分钟。 扩展资料 ：三个科目的考核内容包括微机基础知识和操作技能两部分。基础 知识部分占全卷的20%（20分），操作技能部分占80%（80分）。各科目对基础知 识的要求相同，以考查应知应会为主，题型为选择题。操作技能部分包括汉字录 入、Windows使用、文字排、电子表格、演示文稿、因特网的"简单应用。一级B 在现有基础上增加对因特网知识的考核;与一级其他科目相比，一级B没有演示 文稿部分。

计算机基础知识可以考计算机等级考试一级证书。

程序员属于软考初级资格考试，软考程序员考试包含两个科目：基础知识与应用技术，各科目考试内容有所不同，考试需要在一次考试中各科目都及格才算合格。程序员属于软考初级资格考试，根据程序员考试大纲，各科目考试内容如下：考试科目1：计算机与软件工程基本知识1.计算机科学基础1.1数制及其转换二进制、十进制和十六进制等常用数制及其相互转换1.2数据的表示数的表示非数值数据的表示1.3算术运算和逻辑运算计算机中二进制数的运算方法逻辑代数的基本运算1.4数学应用常用数值计算（矩阵、近似求解、插值）排列组合、应用统计编码基础1.5常用数据结构数组线性表及链表队列、栈树图1.6常用算法算法与数据结构的关系算法设计和算法描述常用的排序算法查找算法常用的数值计算方法字符串处理算法递归算法最小生成树、拓扑排序和单源点最短路径求解算法2.计算机系统基础知识2.1硬件基础知识2.1.1计算机的类型和特点微机（PC机）、工作站、服务器、主机、大型计算机、巨型计算机、并行机2.1.2中央处理器CPUCPU的组成常用的寄存器指令系统，寻址方式令执行控制、中断控制、处理机性能2.1.3主存和辅存存储介质高速缓存（Cache）、主存辅存设备2.1.4I/O接口、I/O设备和通信设备I/O接口I/O设备（类型、特性）通信设备（类型、特性）I/O设备、通信设备的连接方法和连接介质类型2.2软件基础知识2.2.1操作系统基础知识操作系统的类型和功能处理机管理存储管理设备管理文件管理作业管理（作业调度算法）图形用户界面和操作方法2.2.2程序设计语言和语言处理程序的基础知识语言翻译基础知识（汇编、编译、解释）程序设计语言的基本成分：数据、运算、控制和传输程序语言类型和特点2.3网络基础知识网络的功能、分类、组成和拓扑结构基本的网络协议与标准常用网络设备与网络通信设备，网络操作系统基础知识Client/Server结构、Browser/Server结构局域网（LAN）基础知识Internet基础知识2.4数据库基础知识数据库管理系统的主要功能和特征数据库模式（概念模式、外模式、内模式）数据模型、ER图数据操作（关系运算）数据库语言（SQL）数据库的主要控制功能（并发控制、安全控制）2.5多媒体基础知识多媒体基本知识常用多媒体设备性能特征，常用多媒体文件格式类型2.6系统性能指标响应时间、吞吐量、周转时间可靠性、可维护性、可扩充性、可移植性、可用性、可重用性、安全性2.7计算机应用基础知识计算机常用办公软件操作方法计算机信息管理、数据处理、辅助设计、自动控制、科学计算、人工智能等领域的应用远程通信服务3.系统开发和运行知识3.1软件工程和项目管理基础知识软件工程基础知识软件开发生命周期各阶段的目标和任务软件过程基本知识软件开发项目管理基本知识软件开发方法（原型法、面向对象方法）基础知识软件开发工具与环境基础知识（CASE）软件质量管理基础知识3.2系统分析设计基础知识数据流图（DFD）、实体联系图（ER图）基本知识面向对象设计、以过程为中心设计、以数据为中心设计基础知识结构化分析和设计方法模块设计、代码设计、人机界面设计基础知识3.3程序设计基础知识结构化程序设计、流程图、NS图、PAD图程序设计风格3.4程序测试基础知识程序测试的目的、原则、对象、过程与工具黑盒测试、白盒测试方法测试设计和管理3.5程序设计文档基础知识算法的描述、程度逻辑的描述、程度规格说明书模块测试计划、模块测试用例、模块测试报告3.6系统运行和维护基础知识系统运行管理基础知识系统维护基础知识4.信息安全基础知识信息系统安全基础知识信息系统安全管理加密与解密基础知识5.标准化基础知识标准化基本概念标准的层次（国际标准、标准、行业标准、企业标准）相关标准（代码标准、文件格式标准、安全标准、软件开发规范和文档标准、互联网相关标准）6.信息化基础知识信息、信息资源、信息化、信息工程、信息产业、信息技术的含义全球信息化趋势、信息化战略、企业信息化战略和策略常识有关的法律、法规要点7.计算机专业英语具有助理工程师（或技术员）英语阅读水平掌握本领域的英语基本术语考试科目2：程序设计1.内部设计1.1理解外部设计1.2软件功能划分和确定结构数据流图（DFD）、结构图1.3物理数据设计确定数据组织方式、存储介质、设计记录格式，处理方式1.4详细输入输出设计界面设计、报表设计等1.5内部设计文档程序接口、程序功能、人机界面、输入输出、测试计划1.6内部设计评审2.程序设计2.1模块划分（原则、方法、标准）2.2编写程序设计文档模块规格说明书（程序处理逻辑、输入输出数据格式）测试要求说明书（测试类型和目标、测试用例、测试方法）2.3程序设计评审3.程序实现3.1编程编程方法和规范程序设计语言的选择和使用人工走查程序文档化3.2程序测试测试环境和测试工具的选择和使用测试数据的设计测试报告的编写4.程序设计语言（C语言为必选，再在C、C++、Java语言中任选一种）4.1C程序设计语言（C99标准）4.2C++程序设计语言（ANSIC++标准）4.3Java程序设计语言（Java2）温馨提示：因考试政策、内容不断变化与调整，猎考网提供的以上信息仅供参考，如有异议，请考生以权威部门公布的内容为准！ 下方免费复习资料内容介绍：2021上半年系统集成项目管理工程师上午真题及答案解析 格式：PDF大小：581.88KB 2022下半年系统集成项目管理工程师考前20问 格式：DO大小：34.25KB资格考试有疑问、不知道如何总结考点内容、不清楚报考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料

计算机能力主要涉及到对计算机的熟练程度，有相关等级证书填上，不管有没有，主要还要填写清楚：能熟练操作电脑，是否会一些办公软件及熟练程度，例如word、excel等，相关专业的还要写明对专业软件的操作程度，例如财会专业的财务软件类。中职计算机等级证考哪个1、计算机一级：主要考核微型计算机基础知识和使用办公软件及因特网的基本技能，一级证书表明持有人具有计算机的基础知识和初步应用能力，具备从事机关，企事业单位文秘和办公信息计算机化工作的能力。2、计算机二级：考核计算机基础知识和使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能，该证书全国通用，是持有人计算机应用能力的证明。3、计算机三级：考核计算机应用基础知识和计算机系统开发初步能力，表明持有人初步掌握与信息技术有关岗位的基本技能，能够参与软硬件系统的开发，运维，管理和服务工作。4、计算机四级：计算机等级考试最高级别，与工商管理硕士同等级，科目种类有四级操作系统原理，四级计算机组成与接口，四级数据库原理，四级软件工程，四级计算机网络等。

程序员属于软考初级资格考试，软考程序员上午考基础知识科目，考试题型为客观选择题，基础知识科目满分为75分，考试时间安排在上午9:00-11:30。软考初级程序员上午考试科目为基础知识，考试时间安排在上午9:00-11:30，考试范围如下：1.计算机科学基础1.1数制及其转换二进制、十进制和十六进制等常用数制及其相互转换1.2数据的表示数的表示非数值数据的表示1.3算术运算和逻辑运算计算机中二进制数的运算方法逻辑代数的基本运算1.4数学应用常用数值计算（矩阵、近似求解、插值）排列组合、应用统计编码基础1.5常用数据结构数组线性表及链表队列、栈树图1.6常用算法算法与数据结构的关系算法设计和算法描述常用的排序算法查找算法常用的数值计算方法字符串处理算法递归算法最小生成树、拓扑排序和单源点最短路径求解算法2.计算机系统基础知识2.1硬件基础知识2.1.1计算机的类型和特点微机（PC机）、工作站、服务器、主机、大型计算机、巨型计算机、并行机2.1.2中央处理器CPUCPU的组成常用的寄存器指令系统，寻址方式令执行控制、中断控制、处理机性能2.1.3主存和辅存存储介质高速缓存（Cache）、主存辅存设备2.1.4I/O接口、I/O设备和通信设备I/O接口I/O设备（类型、特性）通信设备（类型、特性）I/O设备、通信设备的连接方法和连接介质类型2.2软件基础知识2.2.1操作系统基础知识操作系统的类型和功能处理机管理存储管理设备管理文件管理作业管理（作业调度算法）图形用户界面和操作方法2.2.2程序设计语言和语言处理程序的基础知识语言翻译基础知识（汇编、编译、解释）程序设计语言的基本成分：数据、运算、控制和传输程序语言类型和特点2.3网络基础知识网络的功能、分类、组成和拓扑结构基本的网络协议与标准常用网络设备与网络通信设备，网络操作系统基础知识Client/Server结构、Browser/Server结构局域网（LAN）基础知识Internet基础知识2.4数据库基础知识数据库管理系统的主要功能和特征数据库模式（概念模式、外模式、内模式）数据模型、ER图数据操作（关系运算）数据库语言（SQL）数据库的主要控制功能（并发控制、安全控制）2.5多媒体基础知识多媒体基本知识常用多媒体设备性能特征，常用多媒体文件格式类型2.6系统性能指标响应时间、吞吐量、周转时间可靠性、可维护性、可扩充性、可移植性、可用性、可重用性、安全性2.7计算机应用基础知识计算机常用办公软件操作方法计算机信息管理、数据处理、辅助设计、自动控制、科学计算、人工智能等领域的应用远程通信服务3.系统开发和运行知识3.1软件工程和项目管理基础知识软件工程基础知识软件开发生命周期各阶段的目标和任务软件过程基本知识软件开发项目管理基本知识软件开发方法（原型法、面向对象方法）基础知识软件开发工具与环境基础知识（CASE）软件质量管理基础知识3.2系统分析设计基础知识数据流图（DFD）、实体联系图（ER图）基本知识面向对象设计、以过程为中心设计、以数据为中心设计基础知识结构化分析和设计方法模块设计、代码设计、人机界面设计基础知识3.3程序设计基础知识结构化程序设计、流程图、NS图、PAD图程序设计风格3.4程序测试基础知识程序测试的目的、原则、对象、过程与工具黑盒测试、白盒测试方法测试设计和管理3.5程序设计文档基础知识算法的描述、程度逻辑的描述、程度规格说明书模块测试计划、模块测试用例、模块测试报告3.6系统运行和维护基础知识系统运行管理基础知识系统维护基础知识4.信息安全基础知识信息系统安全基础知识信息系统安全管理加密与解密基础知识5.标准化基础知识标准化基本概念标准的层次（国际标准、标准、行业标准、企业标准）相关标准（代码标准、文件格式标准、安全标准、软件开发规范和文档标准、互联网相关标准）6.信息化基础知识信息、信息资源、信息化、信息工程、信息产业、信息技术的含义全球信息化趋势、信息化战略、企业信息化战略和策略常识有关的法律、法规要点7.计算机专业英语具有助理工程师（或技术员）英语阅读水平掌握本领域的英语基本术语温馨提示：因考试政策、内容不断变化与调整，猎考网提供的以上信息仅供参考，如有异议，请考生以权威部门公布的内容为准！ 下方免费复习资料内容介绍：信息系统项目管理师论文历年真题pdf下载 格式：ZIP大小：830.44KB 2022上半年系统集成项目管理工程师下午真题 格式：PDF大小：411.42KB资格考试有疑问、不知道如何总结考点内容、不清楚报考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料

① 大学生考计算机等级考试通常考几级 1.通常考2级，牛人考到3级的也有，4级的没有必要了，都是计算机专业的了。 2.直接考专2级。 二级考属试科目：语言程序设计（C、C++、Java、C#、Visual Basic、Delphi）、数据库程序设计（Visual FoxPro、Access）共七个科目。 选择一个就行。 ② 计算机一共有几级 考试分四级。 一级考计算机基础知识。 二级考计算机基础知识和一门语言。 三级A类是考核计算机应用基础知识和计算机硬件系统开发的初步能力。 三级B类是考核计算机应用基础知识和计算机软件系统开发的初步能力。 四级考核计算机应用项目或应用系统的分析和设计的必备能力。 (2)计算机专业一般要考几级扩展阅读： 一级考试 级别：操作技能级。考核计算机基础知识及计算机基本操作能力，以及 Office 办公软件、图形图像软件、网络安全素质教育。 科目：计算机基础及MS Office应用、计算机基础及WPS Office应用、计算机基础及Photoshop应用、网络安全素质教育，一共四个科目。 二级考试 级别：程序设计、办公软件高级应用级。考核内容包括计算机语言与基础程序设计能力，要求参试者掌握一门计算机语言，可选类别有高级语言程序设计类、数据库程序设计类、Web程序设计类等。 二级还包括办公软件高级应用能力，要求参试者具有计算机应用知识及MS Office办公软件的高级应用能力，能够在实际办公环境中开展具体应用。 科目：语言程序设计类（C、C++、Java、Visual Basic、Web、Python）、数据库程序设计类（Access、MySQL）、办公软件高级应用（MS Office 高级应用）共九个科目。 三级考试 级别：工程师预备级。三级考核面向应用、面向职业的岗位专业技能。 科目：网络技术、数据库技术、软件测试技术、信息安全技术、嵌入式系统开发技术共五个科目。其中，“软件测试技术”科目自2018年3月起暂停考试。 四级考试 级别：工程师级。四级证书面向已持有三级相关证书的考生，考核计算机专业课程，是面向应用、面向职业的工程师岗位证书。 科目：网络工程师、数据库工程师、软件测试工程师、信息安全工程师与嵌入式系统开发工程师五个考核项目。其中，“软件测试工程师”科目自2018年3月起暂停考试。 ③ 计算机考级有几个级要考，分别考什么 如果你不是计算机专业的话，可以考一，二，三这三个等级。 都是分为专理论题和上机操作两部属分。 一级比较简单，考得是WENDOS的一些基本操作 二级分文好多类，比如说C语言，C++，VB，VFOR，数据库等等。主要是编程 三级也有很多，比如网络技术，数据库等等 ④ 计算机专业的需要考全国计算机二级吗 计算机来专业的需要考全源国计算机二级吗？ 计算机专业的是不需要考全国计算机二级的，因为全国计算机二级面向非计算机专业的人。 全国计算机等级考试是大学校园里最常见的计算机证书，英文是National Computer Rank Examination，简称NCRE。 这个证书其实对于计算机类学生比较简单，含金量不高，是非计算机专业学生必考的证书。 这款证书共分为四个等级：一级、二级、三级、四级。一般的大学生考到二级、三级就差不多了。其中的最高级——四级相当于全国软考的初级水平。 所以除了某些特别的偏向硬件的计算机类专业，如通信工程毕业可能会要求过计算机二级之外。其他的计算机类专业学生没有必要浪费时间去考作用不大的计算机等级证书。 ⑤ 大学一般开始考几级，计算机 看专业以及学校的。计算机专业的要求肯定高些。 三本院校的要求可能稍微回低些。像会计财务等专业，有的院答校是要求一定过一级（不过一级蛮简单的，还行）。有的院校要求二级。有office，VF ，VB，C语言，，如果你不知道考什么建议office,因为工作以后办公挺有用的，但要认真学，不然不好通过 你可以咨询下贵校学长学姐，老师的建议。 很高兴为你解答有用请采纳 ⑥ 计算机专业毕业的，计算机要考出几级 计算机发明者约翰·冯·诺依曼。计算机是20世纪最先进的科学技术发明之一，对人专类的生产活动属和社会活动产生了极其重要的影响，并以强大的生命力飞速发展。它的应用领域从最初的军事科研应用扩展到社会的各个领域，已形成了规模巨大的计算机产业，带动了全球范围的技术进步，由此引发了深刻的社会变革，计算机已遍及一般学校、企事业单位，进入寻常百姓家，成为信息社会中必不可少的工具。 ⑦ 计算机等级考试总共有几级 全国计算机等级考试共分为 四个等级 。 其中一级主要考核微型计算机基础知识和版使用办权公软件及因特网的基本技能； 二级主要考核计算机基础知识和使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能； 三级分为“PC技术”、“信息管理技术”、“数据库技术”和“网络技术”四个类别，分别考核相应的内容； 四级主要考核计算机专业基本知识以及计算机应用项目的分析设计、组织实施的基本技能。 在全国计算机等级考试的四个级别中，一、二、三级是重点，而四级则一直处于食之无味弃之可惜的鸡肋地位，原因就在于对于非计算机专业的人员来说，计算机等级考试的证书确实可以增 们的就业竞争力，但是四级过于专业化对于他们来说是根本用不上；而对于计算机专业的人员来说，四级却又不够用。四级的内容仅相当于计算机自考本科关于计算机方面的内容，而飞速发展的IT技术在课堂里是无法全面掌握的。 ⑧ 普通本科生计算机需要过几级 计算机方面对普通本科生没有类似的要求，社会上普遍认同的是计算机2级，考核计算机基础知识和使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能。 计算机二级考核内容包括公共基础知识和程序设计。考核包含语言程序设计，包括C、C++、Java、Visual Basic、WEB程序设计；VFP，数据库程序设计（包括VisualFoxPro、Access、MySql）；MS office高级应用包括Word、EXCEL、PPT办公软件高级应用。 公共基础知识在各科考试选择题中体现。程序设计部分，主要考查考生对程序设计语言使用和编程调试等基本能力，在选择题和操作题中加以体现。 (8)计算机专业一般要考几级扩展阅读： 计算机二级考试，级别：程序设计、办公软件高级应用级。二级证书表明持有人具有计算机基础知识和基本应用能力，能够使用计算机高级语言编写程序，可以从事计算机程序的编制、初级计算机教学培训以及企业中与信息化有关的业务和营销服务工作。 凡获得 计算机NCRE 二级 C 语言程序设计（笔试和上机）合格证书者，可以免考高等教育自学考试中的《高级语言程序设计》（0342）课程（包括理论考试和实践考核两部分）。 ⑨ 计算机专业本科毕业计算机等级相当于几级有关于公务员报考 计算机专业本科毕业计算机等级相当于四级。但是具体该岗位是否可以报考需要联系报内考单位，因为公务员考容试资格审查极其严格。 全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination，简称 NCRE），是经原国家教育委员会（现教育部）批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。 2019年全国计算机等级考试将举办四次考试，时间分别为3月30日至4月1日（第54次）、6月1日（第55次）、9月21日至23日（第56次）及12月7日（第57次）。其中3月和9月考试开考全部级别全部科目，6月和12月考试开考一、二级全部科目。 计算机四级考试级别：工程师级。四级证书面向已持有三级相关证书的考生，考核计算机专业课程，是面向应用、面向职业的工程师岗位证书。 NCRE四级科目：网络工程师、数据库工程师、软件测试工程师、信息安全工程师与嵌入式系统开发工程师五个考核项目。其中，“软件测试工程师”科目自2018年3月起暂停考试。 ⑩ 请问计算机专业的学生需要考到哪些等级证书 严格的说，计算机专业的学生是不需要考任何的证书，你最重要是是需要有项目作品，这个是最重要的，无论你去应聘还是其他，几个像样的成熟作品比任何证书都具有实力！

初级程序员考试：考试科目1：计算机硬软件基础知识x0dx0ax0dx0a 1. 计算机科学基础x0dx0a 1.1 数制及其转换x0dx0a 二进制、十进制和十六进制等常用数制及其相互转换x0dx0a 1.2 数据的表示x0dx0a 数的表示（原码、反码、补码表示，整数和实数的机内表示方法，精度和溢出）x0dx0a 非数值表示（字符和汉字的机内表示、声音和图像的机内表示）x0dx0a 校验方法和校验码（奇偶校验码、海明校验码）x0dx0a 1.3 算术运算和逻辑运算x0dx0a 计算机中二进制数的运算方法x0dx0a 逻辑代数的基本运算和逻辑表达式的化简x0dx0a 1.4 数学应用x0dx0a 常用数值计算（矩阵、方程的近似求解、插值）x0dx0a 排列组合、应用统计（数据的统计分析）x0dx0a 1.5 常用数据结构x0dx0a 数组（表态数组、动态数组）、线性表、链表（单向链表、双向链表、循环链表）、队列、栈、树（二叉树、查找树）、图的定义、存储和操作x0dx0a 1.6 常用算法x0dx0a 常用的排序算法、查找算法、数值计算、字符串处理、数据压缩算法、递归算法、图的相关算法x0dx0a 算法与数据结构的关系，算法效率，算法设计，算法描述（流程图、伪代码、决策表）x0dx0a 2． 计算机系统基础知识x0dx0a 2.1 硬件基础知识x0dx0a 2.1.1 计算机系统的组成，硬件系统、软件系统及层次结构x0dx0a 2.1.2 计算机类型和特点x0dx0a 微机、工作站、服务器、大型计算机、巨型计算机x0dx0a 2.1.3 中央处理器CPUx0dx0a 运算器和控制器的组成，常用的寄存器、指令系统、寻址方式、指令执行控制、处理机性能x0dx0a 2.1.4 主存和辅存x0dx0a 存储器系统x0dx0a 存储介质（半导体、硬盘、光盘、闪存、软盘、磁带等）x0dx0a 主存储器的组成、性能及基本原理x0dx0a Cache的概念、虚拟存储的概念x0dx0a 辅存设备的类型、特性、性能和容量计算x0dx0a 2.1.5 I/O接口、I/O设备和通信设备x0dx0a I/O接口（总线、DMA、通道、SCSI、并行口、RS232C、USB、IEEE1394）x0dx0a I/O设备的类型和特性（键盘、鼠标、显示器、打印机、扫描仪、摄像头，以及各种辅存设备）x0dx0a I/O设备控制方式（中断控制、DMA）x0dx0a 通信设备的类型和特性（Modem、集线器、交换机、中继器、路由器、网桥、网关）及其连接方法和连接介质（串行连接、并行连接，传输介质的类型和特性）x0dx0a 2.2 软件基础知识x0dx0a 2.2.1 操作系统基础知识x0dx0a 操作系统的类型和功能x0dx0a 操作系统的内核（中断控制）和进程概念x0dx0a 处理机管理、存储管理、设备管理、文件管理、作业管理x0dx0a 汉字处理x0dx0a 图形用户界面及其操作方法x0dx0a 2.2.2 程序设计语言和语言处理程序基础知识x0dx0a 汇编、编译、解释系统的基础知识x0dx0a 程序设计语言的基本成分（数据、运算、控制和传输）x0dx0a 过程（函数）调用x0dx0a 2.3 网络基础知识x0dx0a 网络的功能、分类、组成和拓扑结构x0dx0a 网络体系结构与协议（OSI/RM，TCP/IP）x0dx0a 常用网络设备与网络通信设备，网络操作系统基础知识和使用x0dx0a Client/Server结构、Browser/Server结构x0dx0a LAN基础知识x0dx0a Internet基础知识x0dx0a 2.4 数据库基础知识x0dx0a 数据库管理系统的主要功能和特征x0dx0a 数据库模型（概念模式、外模式、内模式）x0dx0a 数据模型，ER图x0dx0a 数据操作（关系运算）x0dx0a 数据库语言（SQL）x0dx0a 数据库的主要控制功能x0dx0a 2.5 多媒体基础知识x0dx0a 多媒体基础概念，常用多媒体设备性能特征，常用多媒体文件格式类型x0dx0a 简单图形的绘制，图像文件的基本处理方法x0dx0a 音频和视频信息的应用x0dx0a 简单多媒体应用制作方法x0dx0a 2.6 系统性能指标x0dx0a 响应时间、吞吐量、周转时间等概念x0dx0a 可靠性、可维护性、可扩充性、可移植性、可用性、可重用性、安全性等概念x0dx0a 2.7 计算机应用基础知识和常用办公软件的操作方法x0dx0a 信息管理、数据处理、辅助设计、自动控制、科学计算、人工智能等概念x0dx0a 文字处理基础知识和常用操作方法x0dx0a 电子表格处理基础知识和常用操作方法x0dx0a 演示文稿制作方法x0dx0a 电子邮件处理操作方法x0dx0a 网页制作方法x0dx0a 3． 软件开发和运行维护基础知识x0dx0a 3.1 软件工程和项目管理基础知识x0dx0a 软件工程基本概念x0dx0a 软件开发各阶段的目标和任务x0dx0a 软件过程基本知识x0dx0a 软件工程项目管理基本知识x0dx0a 面向对象开发方法基础知识x0dx0a 软件开发工具与环境基础知识（CASE）x0dx0a 软件质量管理基础知识x0dx0a 3.2 软件需求分析、需求定义及软件基础知识x0dx0a 结构化分析概念（数据流图（DFD）、实体关系图（ER））x0dx0a 面向对象设计、结构化设计基础知识x0dx0a 模拟设计、代码设计、人机界面设计要点x0dx0a 3.3 程序设计基础知识x0dx0a 结构设计程序设计，程序流程图，NS图，PAD图x0dx0a 程序设计风格x0dx0a 面向对象设计基础知识、可视化程序设计基础知识x0dx0a 3.4 程序测试基础知识x0dx0a 黑盒测试、白盒测试、灰盒测试基础知识x0dx0a 测试工作流程x0dx0a 3.5 软件开发文档基础知识x0dx0a 3.6 软件运行和维护基础知识x0dx0a 软件运行基础知识x0dx0a 软件维护基础知识x0dx0a 4． 安全性基础知识x0dx0a 安全性基本概念x0dx0a 计算机病毒的防治，计算机犯罪的防范x0dx0a 访问控制x0dx0a 加密与解密基础知识x0dx0a 5． 标准化基础知识x0dx0a 标准化基本概念x0dx0a 国际标准、国家标准、行业标准、企业标准基础知识x0dx0a 代码标准、文件格式标准、安全标准、软件开发规范和文档标准基础知识x0dx0a 标准化机构x0dx0a 6． 信息化基本知识x0dx0a 信息化基本概念x0dx0a 全球信息化趋势，国家信息化战略，企业信息化战略和策略常识x0dx0a 有关的法律、法规要点x0dx0a 过程教育、电子商务、电子政务等常识x0dx0a 企业信息资源管理常识x0dx0a 7． 计算机专业英语x0dx0a 掌握计算机技术的基本词汇x0dx0a 能正确阅读和理解本领域的简单英文资料 x0dx0ax0dx0a考试科目2：程序设计x0dx0a 1. 内部设计x0dx0a 1.1 理解外部设计x0dx0a 1.2 功能划分和确定结构x0dx0a 数据流图、结构图x0dx0a 1.3 物理数据设计x0dx0a 确定数据组织方式、存储介质，设计记录格式和处理方式x0dx0a 1.4 详细输入输出设计x0dx0a 界面设计、报表设计x0dx0a 1.5 内部设计文档x0dx0a 对程序接口、程序功能、人机界面、输入输出、测试计划的描述x0dx0a 1.6 内部设计文档x0dx0a 2． 程序设计x0dx0a 2.1 模拟划分（原则、方法、标准）x0dx0a 2.2 编写程序设计文档x0dx0a 模块规格说明书（程序处理逻辑的描述、输入输出数据格式的描述）x0dx0a 测试要求说明书（测试类型和目标、测试用例、测试方法）x0dx0a 2.3 程序设计评审x0dx0a 3． 程序实现x0dx0a 3.1 编程x0dx0a 编程方法和标准x0dx0a 程序设计语言的使用x0dx0a 人工检查x0dx0a 程序文档化x0dx0a 3.2 程序测试x0dx0a 准备测试环境和测试工具x0dx0a 准备测试数据 x0dx0a 写出测试报告x0dx0a 4.程序设计语言（C语言为必选，其他语言可以任选一种）x0dx0a 4.1 C程序设计语言（ANSI C标准）x0dx0a 程序结构，语法，数据类型说明，可执行语句，函数调用，标准库函数，指针x0dx0a 4.2 C＋＋程序设计语言（ANSI C＋＋标准）x0dx0a C＋＋和面向对象程序设计，语法和程序结构，类、成员、构造函数、析构函数、模板、继承、多态x0dx0a 4.3 Java程序设计（Java 2）x0dx0a Java和面向对象程序设计x0dx0a 语言机制（程序结构和语法，类、成员、构造函数、析构函数、继承、接口）x0dx0a 4.4 Visual Basic程序设计（Visual Basic 6.0）x0dx0a 用户界面设计x0dx0a 程序结构和语法x0dx0a 文件系统对象x0dx0a 访问数据库 x0dx0a复习材料(均为清华大学出版社）：x0dx0a978-7-302-20585-2，程序员教程（第三版），张淑平主编x0dx0a7-302-12895-2，程序员教程（第2版），沈林兴主编

1. 职校计算机都学什么啊 计算机方向专业很多，主要分软件和网络两大类的，具体比如：计算机基础、网络管理、办公自动化、动画制作、网页制作、程序编写等。 1.一般人所说的会计算机，也就是拿现成的软件进行一些应用，而计算机专业的人要研究如何更好地设计、制造计算机，更好地开发计算机的新系统、新软件、新功能等专业课知识。 2.计算机专业包括计算机科学与技术、计算机软件、计算机网络、计算机信息、计算机通信、计算机广告设计、计算机电子商务、计算机自动控制等。 3.计算机类专业主要包括：计算机硬件与网络，数控技术，物联网，3G软件工程师，通信工程，国际网络工程，国际软件工程，智能软件开发，电子商务，移动通讯技术，计算机信息管理，计算机应用技术，计算机网络工程，计算机软件工程，软件工程，软件开发与技术，软件开发与测试。 2. 职高的计算机专业都有哪些课程啊 职业高中简copy称“职高”，全称是“职业高级中学”或“高级职业中学”。 00职业高中属于初中毕业后考入，一般是由中学举办，中专学历。毕业后可以参加职业高考继续升学。 00职业高中主要是针对专业技术性的高中，在职业高中里不但要学习高中的基本课程（包括数学、语文、英语等）还旦鼎测刮爻钙诧水超惊要学习一些专业知识（和所在专业有关）在社会上职业高中证书在对口专业上更有竞争力，因为职业高中是重点培养技术性人才，所以更有竞争力。 00其中专业知识包括：师范、幼师、种植、养殖、机电、电子电工、汽修、计算机、建筑、旅游、医卫、财会、文秘、商贸、英语、音乐、美术、服装、服饰艺术、表演、烹饪、影视节目制作、楼宇、印刷、动漫等。 其中就有计算机和影视节目制作，而计算机专业就是学编程，至于做游戏，肯定可以，那也是你学好编程以后的事了。 3. 想问一下中职计算机专业一般开设哪些课程啊 计算机属于信息技术类，主要开设以下课程： 电子与信息技术 通信电源技术 计算机软件 电子技术应用 通信运营管理 计算机网络技术 广播电视应用技术 铁道信号 计算机及外设维修 飞行器电子设备维修 船舶通信与导航 邮政通信管理 船舶电子设备 计算机及应用 邮政自动化技术 通信技术 ——无忧中职教学资源网 4. 中职计算机基础课程 ，根据培养目标不同，课程设置的也有所差别，还有看你选择的专业以及方向 计算机应用与维修，主要开始的是：计算机故障诊断与处理，计算机组装与维护，计算机应用基础，常用工具，计算机组成原理，网络技术基础，网络综合布线等 5. 中等职业学校计算机专业下设有哪些专业，每个专业都开设了哪些课程 DOS: cmd dir Windows2003 PS、3DMAX、FLESH、CAD、局域网应用、局域网组建、计算机组装、 6. 中职计算机类专业有哪些 中职计算机有这些专业 1、计算机网络 2、电子商务 3、计算机多媒体 4、计算机应用等 中等专业学校通常是在九年制义务教育结束后进行，属于高级中等教zd育范畴，中回专重视专业技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，步入社会可以胜任某种职业。目前的中专有公办与民办之分，包括:普通中专，职业中专，中技等。 中专是我国职业教育的重要一部分，也是高级中等教育的一部分，每年为社会提供大量应用型人才。 计算机中等专业学校，即计算机中等职业学校。职答业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。 7. 中专计算机专业学些什么 计算机基抄础、网络管理、办公自动化、动画制作、网页制作、程序编写等。 1.一般人所说的会计算机，也就是拿现成的软件进行一些应用，而计算机专业的人要研究如何更好地设计、制造计算机，更好地开发计算机的新系统、新软件、新功能等专业课知识。 2.中专计算机专业包括计算机科学与技术、计算机软件、计算机网络、计算机信息、计算机通信、计算机广告设计、计算机电子商务、计算机自动控制等。 3.计算机类专业主要包括：计算机硬件与网络，数控技术，物联网，3G软件工程师，通信工程，国际网络工程，国际软件工程，智能软件开发，电子商务，移动通讯技术，计算机信息管理，计算机应用技术，计算机网络工程，计算机软件工程，软件工程，软件开发与技术，软件开发与测试。 拓展资料： 计算机学科的特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础。 前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程，拓宽面向，后一年半主要是专业课程的设置，增加可选性、多样性、灵活性和方向性，突出学科方向特色，体现最新技术发展动向。 8. 中职计算机专业学些什么 基础文化课+计算机专业课程 9. 中职计算机网络专业学什么 主要包括:网络操作系统、网络数据库、网页制作、计算机网络与应用、网络通信技术、网络应用软件、JAVA编程基础、服务器配置调试等等。 不同学校课程会有差异,仅供参考。 10. 中等职业学校计算机应用基础课程设置标准参考什么设置 中等职业学校计算机应用基础教学大纲 一、课程性质与任务 计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。 本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。 二、课程教学目标 1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。 2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。 3. 使学生树奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。 二、课程教学目标 1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。 2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉 *** 不良信息，依法进行信息技术活动。

有差别，但差不多

当下IT行业的发展是非常巨大的。IT技术也是一门需要人不断学习，不断更新的好技术。学IT技术就是要活到老学到老。

计算机应用技术（专升本）考：政治、英语、高等数学(一)以及一门计算机基础课。主要课程：工程数学、程序设计、电路与电子学、数据结构、操作系统原理、计算机组成与结构、计算机网络原理、操作系统原理、编译原理、数据库原理及应用、软件工程等。本专业培养具有良好综合素质，系统掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，掌握计算机系统分析和设计的基本方法，具有基本的系统研究和开发能力，能在科研部门、学校、企业、技术和行政单位从事计算机科研、应用和维护管理的应用型高级专门人才。扩展资料：计算机科学与技术（专升本）：本专业培养具有良好综合素质，系统掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，掌握计算机系统分析和设计的基本方法，具有基本的系统研究和开发能力，能在科研部门、学校、企业、技术和行政单位从事计算机科研、应用和维护管理的应用型高级专门人才。高等教育自学考试是我国二十世纪八十年代初创立的一种对自学者进行学历考试为主的高等教育国家考试制度。高等教育自学考试是中国社会主义教育事业的一项创举，是中国古代考试传统与现代教育理念相结合的产物，是《中华人民共和国高等教育法》规定的高等教育体系的重要组成部分。考生在选择报考相应的专业以后，按专业考试计划参加该专业规定的所有课程的考试，在考试计划规定的全部课程(含实践性环节考核和毕业论文等)合格后，即可拿到自学考试专科或本科毕业证书。高等教育自学考试本科毕业生符合《中华人民共和国学位条例》规定者，可申请学士学位。

你好，准确来说，全国计算机等级考试是”计算机应用知识与技能“强调的是基础知识和技能应用，但计算机应用基础是必须掌握的知识其中，全国计算机一级考试是：计算机基础及WPS Office应用 计算机基础及MS Office应用计算机基础及Photoshop应用↓点击下方，教育专家为你详细解答~

计算机等级考试三级最初分A、B类:A类考核计算机应用基础知识和计算机硬件系统开发的初步能力;B类考核计算机应用基础知识和计算机软件系统开发的初步能力。 计算机三级考试报名条件 报名时，报考者一律凭本人身份证按考点要求如实提供相关信息。身份证丢失者，必须持公安部门开具的"身份证号码"证明报考。 没有身份证的未成年人凭户口本报名，军人(或武警人员)凭军人(或武警)身份证件报名。其他证件如护照、港澳台地区居民身份证等也可用于报考。 报名时应按规定交近期蓝底正面免冠同一底板二寸照片2张或当场数码摄像。证件不全或照片不符合规定者，一律不得报考。 全国计算机等级三级A和B有什么不同 1994年，全国计算机等级考试由教育部考试中心推出，计算机等级考试三级最初分A、B类：A类考核计算机应用基础知识和计算机硬件系统开发的初步能力;B类考核计算机应用基础知识和计算机软件系统开发的初步能力。2002年考试中心对等级考试进行调整，将三级考试分为“PC技术”、“信息管理技术”、“数据库技术”和“网络技术”等四个类别，相应地降低了考试难度。2013年考试中心对等级考试再一次进行调整，将三级考试分为“网络技术”，“数据库技术”，“软件测试技术"，"信息安全技术"，"嵌入式系统开发技术"等五个类别，从2013年下半年开始实施2013版考试大纲，并首次实现全部科目无纸化考试。 原来的三级分A和B，现在不分了。 现在的三级主要分4个类别。 PC技术，信息技术，网络技术，数据库技术。 合格证书表示笔试和上机成绩都在60分以上 至少有一门小于90 优秀证书表示笔试和上机都在90分以上。 全国计算机三级考试内容 计算机三级"PC技术"证书，表明持有人具有计算机应用的基础知识，掌握Pentium微处理器及PC计算机的工作原理，熟悉PC机常用外部设备的功能与结构，了解WINDOWS操作系统的基本原理，能使用汇编语言进行程序设计，具备从事机关、企事业单位PC机使用、管理、维护和应用开发的能力; 计算机三级"信息管理技术"证书，表明持有人具有计算机应用的基础知识，掌握软件工程、数据库的基本原理和方法，熟悉计算机信息系统项目的开发方法和技术，具备从事管理信息系统项目和办公自动化系统项目开发和维护的基本能力;

1、三级A类主要考核计算机应用基础知识和计算机硬件系统开发的初步能力，要求掌握微机工作原理、汇编语言程序设计、接口技术，熟悉计算机在实时处理、测控系统中的应用，合格者能顺利进行计算机硬件应用工程项目的实施，并能达到一定熟练程度。 2、三级B类主要考核计算机应用基础知识和计算机软件系统开发的初步能力，要求掌握程序设计、软件工程方法，熟悉计算机在信息处理、数值计算或辅助设计中的应用与C语言的使用，合格者能顺利地进行计算机软件应用工程项目的实施，并能达到一定熟练程度。

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我只知道平面设计 还有好多 都忘了.

① 大学生考计算机等级考试通常考几级 1.通常考2级，牛人考到3级的也有，4级的没有必要了，都是计算机专业的了。 2.直接考专2级。 二级考属试科目：语言程序设计（C、C++、Java、C#、Visual Basic、Delphi）、数据库程序设计（Visual FoxPro、Access）共七个科目。 选择一个就行。 ② 计算机一共有几级 考试分四级。 一级考计算机基础知识。 二级考计算机基础知识和一门语言。 三级A类是考核计算机应用基础知识和计算机硬件系统开发的初步能力。 三级B类是考核计算机应用基础知识和计算机软件系统开发的初步能力。 四级考核计算机应用项目或应用系统的分析和设计的必备能力。 (2)计算机专业一般要考几级扩展阅读： 一级考试 级别：操作技能级。考核计算机基础知识及计算机基本操作能力，以及 Office 办公软件、图形图像软件、网络安全素质教育。 科目：计算机基础及MS Office应用、计算机基础及WPS Office应用、计算机基础及Photoshop应用、网络安全素质教育，一共四个科目。 二级考试 级别：程序设计、办公软件高级应用级。考核内容包括计算机语言与基础程序设计能力，要求参试者掌握一门计算机语言，可选类别有高级语言程序设计类、数据库程序设计类、Web程序设计类等。 二级还包括办公软件高级应用能力，要求参试者具有计算机应用知识及MS Office办公软件的高级应用能力，能够在实际办公环境中开展具体应用。 科目：语言程序设计类（C、C++、Java、Visual Basic、Web、Python）、数据库程序设计类（Access、MySQL）、办公软件高级应用（MS Office 高级应用）共九个科目。 三级考试 级别：工程师预备级。三级考核面向应用、面向职业的岗位专业技能。 科目：网络技术、数据库技术、软件测试技术、信息安全技术、嵌入式系统开发技术共五个科目。其中，“软件测试技术”科目自2018年3月起暂停考试。 四级考试 级别：工程师级。四级证书面向已持有三级相关证书的考生，考核计算机专业课程，是面向应用、面向职业的工程师岗位证书。 科目：网络工程师、数据库工程师、软件测试工程师、信息安全工程师与嵌入式系统开发工程师五个考核项目。其中，“软件测试工程师”科目自2018年3月起暂停考试。 ③ 计算机考级有几个级要考，分别考什么 如果你不是计算机专业的话，可以考一，二，三这三个等级。 都是分为专理论题和上机操作两部属分。 一级比较简单，考得是WENDOS的一些基本操作 二级分文好多类，比如说C语言，C++，VB，VFOR，数据库等等。主要是编程 三级也有很多，比如网络技术，数据库等等 ④ 计算机专业的需要考全国计算机二级吗 计算机来专业的需要考全源国计算机二级吗？ 计算机专业的是不需要考全国计算机二级的，因为全国计算机二级面向非计算机专业的人。 全国计算机等级考试是大学校园里最常见的计算机证书，英文是National Computer Rank Examination，简称NCRE。 这个证书其实对于计算机类学生比较简单，含金量不高，是非计算机专业学生必考的证书。 这款证书共分为四个等级：一级、二级、三级、四级。一般的大学生考到二级、三级就差不多了。其中的最高级——四级相当于全国软考的初级水平。 所以除了某些特别的偏向硬件的计算机类专业，如通信工程毕业可能会要求过计算机二级之外。其他的计算机类专业学生没有必要浪费时间去考作用不大的计算机等级证书。 ⑤ 大学一般开始考几级，计算机 看专业以及学校的。计算机专业的要求肯定高些。 三本院校的要求可能稍微回低些。像会计财务等专业，有的院答校是要求一定过一级（不过一级蛮简单的，还行）。有的院校要求二级。有office，VF ，VB，C语言，，如果你不知道考什么建议office,因为工作以后办公挺有用的，但要认真学，不然不好通过 你可以咨询下贵校学长学姐，老师的建议。 很高兴为你解答有用请采纳 ⑥ 计算机专业毕业的，计算机要考出几级 计算机发明者约翰·冯·诺依曼。计算机是20世纪最先进的科学技术发明之一，对人专类的生产活动属和社会活动产生了极其重要的影响，并以强大的生命力飞速发展。它的应用领域从最初的军事科研应用扩展到社会的各个领域，已形成了规模巨大的计算机产业，带动了全球范围的技术进步，由此引发了深刻的社会变革，计算机已遍及一般学校、企事业单位，进入寻常百姓家，成为信息社会中必不可少的工具。 ⑦ 计算机等级考试总共有几级 全国计算机等级考试共分为 四个等级 。 其中一级主要考核微型计算机基础知识和版使用办权公软件及因特网的基本技能； 二级主要考核计算机基础知识和使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能； 三级分为“PC技术”、“信息管理技术”、“数据库技术”和“网络技术”四个类别，分别考核相应的内容； 四级主要考核计算机专业基本知识以及计算机应用项目的分析设计、组织实施的基本技能。 在全国计算机等级考试的四个级别中，一、二、三级是重点，而四级则一直处于食之无味弃之可惜的鸡肋地位，原因就在于对于非计算机专业的人员来说，计算机等级考试的证书确实可以增 们的就业竞争力，但是四级过于专业化对于他们来说是根本用不上；而对于计算机专业的人员来说，四级却又不够用。四级的内容仅相当于计算机自考本科关于计算机方面的内容，而飞速发展的IT技术在课堂里是无法全面掌握的。 ⑧ 普通本科生计算机需要过几级 计算机方面对普通本科生没有类似的要求，社会上普遍认同的是计算机2级，考核计算机基础知识和使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能。 计算机二级考核内容包括公共基础知识和程序设计。考核包含语言程序设计，包括C、C++、Java、Visual Basic、WEB程序设计；VFP，数据库程序设计（包括VisualFoxPro、Access、MySql）；MS office高级应用包括Word、EXCEL、PPT办公软件高级应用。 公共基础知识在各科考试选择题中体现。程序设计部分，主要考查考生对程序设计语言使用和编程调试等基本能力，在选择题和操作题中加以体现。 (8)计算机专业一般要考几级扩展阅读： 计算机二级考试，级别：程序设计、办公软件高级应用级。二级证书表明持有人具有计算机基础知识和基本应用能力，能够使用计算机高级语言编写程序，可以从事计算机程序的编制、初级计算机教学培训以及企业中与信息化有关的业务和营销服务工作。 凡获得 计算机NCRE 二级 C 语言程序设计（笔试和上机）合格证书者，可以免考高等教育自学考试中的《高级语言程序设计》（0342）课程（包括理论考试和实践考核两部分）。 ⑨ 计算机专业本科毕业计算机等级相当于几级有关于公务员报考 计算机专业本科毕业计算机等级相当于四级。但是具体该岗位是否可以报考需要联系报内考单位，因为公务员考容试资格审查极其严格。 全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination，简称 NCRE），是经原国家教育委员会（现教育部）批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。 2019年全国计算机等级考试将举办四次考试，时间分别为3月30日至4月1日（第54次）、6月1日（第55次）、9月21日至23日（第56次）及12月7日（第57次）。其中3月和9月考试开考全部级别全部科目，6月和12月考试开考一、二级全部科目。 计算机四级考试级别：工程师级。四级证书面向已持有三级相关证书的考生，考核计算机专业课程，是面向应用、面向职业的工程师岗位证书。 NCRE四级科目：网络工程师、数据库工程师、软件测试工程师、信息安全工程师与嵌入式系统开发工程师五个考核项目。其中，“软件测试工程师”科目自2018年3月起暂停考试。 ⑩ 请问计算机专业的学生需要考到哪些等级证书 严格的说，计算机专业的学生是不需要考任何的证书，你最重要是是需要有项目作品，这个是最重要的，无论你去应聘还是其他，几个像样的成熟作品比任何证书都具有实力！

你想学什么 考什么 我学的电子专业 考嵌入式工程师。

① 大学生考计算机等级考试通常考几级 1.通常考2级，牛人考到3级的也有，4级的没有必要了，都是计算机专业的了。 2.直接考专2级。 二级考属试科目：语言程序设计（C、C++、Java、C#、Visual Basic、Delphi）、数据库程序设计（Visual FoxPro、Access）共七个科目。 选择一个就行。 ② 计算机一共有几级 考试分四级。 一级考计算机基础知识。 二级考计算机基础知识和一门语言。 三级A类是考核计算机应用基础知识和计算机硬件系统开发的初步能力。 三级B类是考核计算机应用基础知识和计算机软件系统开发的初步能力。 四级考核计算机应用项目或应用系统的分析和设计的必备能力。 (2)计算机专业一般要考几级扩展阅读： 一级考试 级别：操作技能级。考核计算机基础知识及计算机基本操作能力，以及 Office 办公软件、图形图像软件、网络安全素质教育。 科目：计算机基础及MS Office应用、计算机基础及WPS Office应用、计算机基础及Photoshop应用、网络安全素质教育，一共四个科目。 二级考试 级别：程序设计、办公软件高级应用级。考核内容包括计算机语言与基础程序设计能力，要求参试者掌握一门计算机语言，可选类别有高级语言程序设计类、数据库程序设计类、Web程序设计类等。 二级还包括办公软件高级应用能力，要求参试者具有计算机应用知识及MS Office办公软件的高级应用能力，能够在实际办公环境中开展具体应用。 科目：语言程序设计类（C、C++、Java、Visual Basic、Web、Python）、数据库程序设计类（Access、MySQL）、办公软件高级应用（MS Office 高级应用）共九个科目。 三级考试 级别：工程师预备级。三级考核面向应用、面向职业的岗位专业技能。 科目：网络技术、数据库技术、软件测试技术、信息安全技术、嵌入式系统开发技术共五个科目。其中，“软件测试技术”科目自2018年3月起暂停考试。 四级考试 级别：工程师级。四级证书面向已持有三级相关证书的考生，考核计算机专业课程，是面向应用、面向职业的工程师岗位证书。 科目：网络工程师、数据库工程师、软件测试工程师、信息安全工程师与嵌入式系统开发工程师五个考核项目。其中，“软件测试工程师”科目自2018年3月起暂停考试。 ③ 计算机考级有几个级要考，分别考什么 如果你不是计算机专业的话，可以考一，二，三这三个等级。 都是分为专理论题和上机操作两部属分。 一级比较简单，考得是WENDOS的一些基本操作 二级分文好多类，比如说C语言，C++，VB，VFOR，数据库等等。主要是编程 三级也有很多，比如网络技术，数据库等等 ④ 计算机专业的需要考全国计算机二级吗 计算机来专业的需要考全源国计算机二级吗？ 计算机专业的是不需要考全国计算机二级的，因为全国计算机二级面向非计算机专业的人。 全国计算机等级考试是大学校园里最常见的计算机证书，英文是National Computer Rank Examination，简称NCRE。 这个证书其实对于计算机类学生比较简单，含金量不高，是非计算机专业学生必考的证书。 这款证书共分为四个等级：一级、二级、三级、四级。一般的大学生考到二级、三级就差不多了。其中的最高级——四级相当于全国软考的初级水平。 所以除了某些特别的偏向硬件的计算机类专业，如通信工程毕业可能会要求过计算机二级之外。其他的计算机类专业学生没有必要浪费时间去考作用不大的计算机等级证书。 ⑤ 大学一般开始考几级，计算机 看专业以及学校的。计算机专业的要求肯定高些。 三本院校的要求可能稍微回低些。像会计财务等专业，有的院答校是要求一定过一级（不过一级蛮简单的，还行）。有的院校要求二级。有office，VF ，VB，C语言，，如果你不知道考什么建议office,因为工作以后办公挺有用的，但要认真学，不然不好通过 你可以咨询下贵校学长学姐，老师的建议。 很高兴为你解答有用请采纳 ⑥ 计算机专业毕业的，计算机要考出几级 计算机发明者约翰·冯·诺依曼。计算机是20世纪最先进的科学技术发明之一，对人专类的生产活动属和社会活动产生了极其重要的影响，并以强大的生命力飞速发展。它的应用领域从最初的军事科研应用扩展到社会的各个领域，已形成了规模巨大的计算机产业，带动了全球范围的技术进步，由此引发了深刻的社会变革，计算机已遍及一般学校、企事业单位，进入寻常百姓家，成为信息社会中必不可少的工具。 ⑦ 计算机等级考试总共有几级 全国计算机等级考试共分为 四个等级 。 其中一级主要考核微型计算机基础知识和版使用办权公软件及因特网的基本技能； 二级主要考核计算机基础知识和使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能； 三级分为“PC技术”、“信息管理技术”、“数据库技术”和“网络技术”四个类别，分别考核相应的内容； 四级主要考核计算机专业基本知识以及计算机应用项目的分析设计、组织实施的基本技能。 在全国计算机等级考试的四个级别中，一、二、三级是重点，而四级则一直处于食之无味弃之可惜的鸡肋地位，原因就在于对于非计算机专业的人员来说，计算机等级考试的证书确实可以增 们的就业竞争力，但是四级过于专业化对于他们来说是根本用不上；而对于计算机专业的人员来说，四级却又不够用。四级的内容仅相当于计算机自考本科关于计算机方面的内容，而飞速发展的IT技术在课堂里是无法全面掌握的。 ⑧ 普通本科生计算机需要过几级 计算机方面对普通本科生没有类似的要求，社会上普遍认同的是计算机2级，考核计算机基础知识和使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能。 计算机二级考核内容包括公共基础知识和程序设计。考核包含语言程序设计，包括C、C++、Java、Visual Basic、WEB程序设计；VFP，数据库程序设计（包括VisualFoxPro、Access、MySql）；MS office高级应用包括Word、EXCEL、PPT办公软件高级应用。 公共基础知识在各科考试选择题中体现。程序设计部分，主要考查考生对程序设计语言使用和编程调试等基本能力，在选择题和操作题中加以体现。 (8)计算机专业一般要考几级扩展阅读： 计算机二级考试，级别：程序设计、办公软件高级应用级。二级证书表明持有人具有计算机基础知识和基本应用能力，能够使用计算机高级语言编写程序，可以从事计算机程序的编制、初级计算机教学培训以及企业中与信息化有关的业务和营销服务工作。 凡获得 计算机NCRE 二级 C 语言程序设计（笔试和上机）合格证书者，可以免考高等教育自学考试中的《高级语言程序设计》（0342）课程（包括理论考试和实践考核两部分）。 ⑨ 计算机专业本科毕业计算机等级相当于几级有关于公务员报考 计算机专业本科毕业计算机等级相当于四级。但是具体该岗位是否可以报考需要联系报内考单位，因为公务员考容试资格审查极其严格。 全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination，简称 NCRE），是经原国家教育委员会（现教育部）批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系。 2019年全国计算机等级考试将举办四次考试，时间分别为3月30日至4月1日（第54次）、6月1日（第55次）、9月21日至23日（第56次）及12月7日（第57次）。其中3月和9月考试开考全部级别全部科目，6月和12月考试开考一、二级全部科目。 计算机四级考试级别：工程师级。四级证书面向已持有三级相关证书的考生，考核计算机专业课程，是面向应用、面向职业的工程师岗位证书。 NCRE四级科目：网络工程师、数据库工程师、软件测试工程师、信息安全工程师与嵌入式系统开发工程师五个考核项目。其中，“软件测试工程师”科目自2018年3月起暂停考试。 ⑩ 请问计算机专业的学生需要考到哪些等级证书 严格的说，计算机专业的学生是不需要考任何的证书，你最重要是是需要有项目作品，这个是最重要的，无论你去应聘还是其他，几个像样的成熟作品比任何证书都具有实力！

上海市高校计算机等级考试（一级）考试大纲一、考试性质上海市高等学校计算机等级考试（原名：上海市普通高校学生计算机应用知识与应用能力等级考试）是上海市教育委员会组织的全市高校统一的教学考试，是检测和评价高校计算机应用基础知识教学水平和教学质量重要依据之一。该项考试旨在规范和加强上海高校的计算机教学工作，提高学生的计算机应用能力。考试对象主要是上海市高等学校学生，考试每年举行一次，当年的十月下旬、十一月上旬的星期六或星期日。凡考试成绩达到合格者或优秀者，由上海市教育委员会发给相应的证书。本考试由上海市教育委员会统一领导，聘请有关专家组成考试委员会，委托上海教育考试院组织实施。二、考试目标考试的目标是测试考生掌握基本的计算机基础知识的程度和应用计算机的能力。以使学生跟上社会的进步、信息科技及其应用的发展与普及和计算机飞速发展的需要。在教育上能适应上海市提出的计算机和信息技术学习“不断线”的要求，并为后继课程和专业课程的计算机应用奠定较好的基础。三、考试细则1. 基于上海市中小学《信息科技》课程“指导纲要”和“课程标准”的相继颁布和普遍实施，2004年之后入学的学生已具有一定的计算机和网络应用能力基础，本考试大纲的制定是基于学生已掌握了Windows操作系统（包括常用的工具软件，如压缩工具、下载工具等）及Office应用软件（Word、PowerPoint、Excel等）的基本使用，为此在具体实施考试时将Windows 2000及Office 2000的操作列入考试内容，占总成绩的10%-15%，与此相应，本考纲“考试的基本内容与要求”规定的内容占总成绩的85-90%。2．考题按教学要求的“知识点”和“范围”，内容覆盖面应该达到90%以上。并且按照认知和能力的要求，原则上应满足以下的百分比要求：“知道、理解和掌握”分别占40%、40%和20%；在能力要求方面：“学会、比较熟练和熟练”分别占20%、40%和40%。3．本考试大纲采用模块式，共有5个模块：信息技术基础知识、多媒体技术基础、计算机网络基础、数据库技术基础和程序设计基础。考试中，考生只需要在“数据库技术基础”和“程序设计基础”两个试题模块中选做一个模块。4．考试采用网上考试方式，考试时间为120分钟。试卷总分为100分。5．考试题型分为：单选、多选、填空、操作等四种。四、试卷结构参考样式 基 础 题题型 信息技术基础知识 多媒体技术基础 计算机网络基础 数据库/编程基础 合计（分） 信息技术与社会 微电子技术/计算机 通信技术 单选题 2 5 5 4 4 5 25多选题 1 1 1 1 1 5填充题 2 2 2 2 2 10小计 5 8 8 7 7 5 40操 作 题基础知识 网页制作 多媒体 数据库/编程基础 合计（分）Windows Office 声音 图象 动画 6 9 20 5 5 5 10 60五、考试内容和要求（一）信息技术基础知识知识点 范围 认知1．信息技术与社会⑴信息的基本概念 信息的定义及主要特征，数字信息的重要性和作用信息、数据、知识、消息、信号、情报的关系社会发展的三大资源之一 知道⑵信息技术及其发展①信息技术的定义 信息处理的技术和方法、人体感官和记忆的扩展 理解②信息技术的发展阶段 信息技术几个发展阶段、几次信息技术重大变革各发展阶段的主要特征、信息存储技术和传输技术 理解③现代信息技术 现代信息技术的三大支柱现代信息技术的结构分类现代信息技术的主要内容、3C技术 理解⑶信息技术的应用和对社会、生活的影响①各大领域信息技术的应用 教育领域、企业管理、其他领域 知道②办公自动化概述 定义，特点，组成要素，支撑技术及信息处理内容 知道③电子商务概述 基本概念，应用环境，应用前景 知道⑷信息安全 计算机犯罪、计算机病毒 理解 信息技术使用道德规范，信息的安全措施 知道2．微电子技术⑴微电子技术基本知识 半导体，集成电路，超大规模集成电路 知道 集成电路的设计和制作 传统设计方法，使用硬件描述语言设计方法 知道⑵集成电路的应用 可编程逻辑部件、数字信号处理器及应用 知道 微电子技术的应用和发展 微米技术的发展 知道3．计算机的基本工作原理⑴计算机内部数据表示 二进制编码、二进制/十进制/十六进制整数转换 理解⑵存储系统 存储单元、内存地址、高速缓存 理解⑶指令系统 指令、指令系统、寻址方式、指令执行周期 知道⑷平行计算 流水线、平行处理 知道4．计算机硬件基础知识⑴计算机组成框架 理解①中央处理器 组成(运算器、控制器)，功能，指标(速度、主频、字长) 理解②存贮器 存储器的层次结构：主存储器(内存)：分类，分区及其主要功能辅助存储器(外存)：类型，主要性能指标快速缓冲存贮器(CACHE)：功能常用驱动器接口标准(IDE、EIDE、SCSI)存储器的变革，现代存储技术，虚拟存储技术 理解知道理解知道知道③输入输出设备 常用输入输出设备（键盘、鼠标、扫描仪、显示器、打印机、绘图仪）的功能，输入/输出的控制方式 理解④总线和接口 地址总线，数据总线，控制总线的功能特点，不同总线结构类型的性能特点 知道⑵计算机系统分类 常用分类：按分代、大小、用途、数据类型等；从指令流和数据流的概念按并行度分类 知道⑶嵌入式系统 特点及其发展 知道5．计算机软件基础知识⑴软件的概念 软件的含义，软件的重要性，软件的发展趋势 理解⑵软件的分类①系统软件 系统软件类型(操作系统、语言处理程序、系统开发维护工具)及常用系统软件 理解②应用软件 应用软件类型及常用应用软件 知道6．通信技术⑴通信系统的基本概念 通信系统的模型，数据、信号、信道的概念 知道⑵传输媒体及接口标准 有线媒体、无线媒体，通信接口及主要技术指标 理解⑶数据传输类型 基带传输、频带传输、调制解调器 理解⑷通信模式和检错纠错 单工、双工、半双工，同步、异步，检错，纠错 理解⑸多路复用及数据交换 频分多路复用、时分多路复用，线路交换、分组交换 知道⑹通信技术的应用 公用电话、移动电话 理解 ISDN、ADSL等 知道（二）多媒体技术基础知识点知识点 范围 认知 能力1. 多媒体技术的基本概念⑴多媒体定义 媒体，多媒体的概念 理解 ⑵多媒体计算机技术的特性 多样性、交互性、集成性和多样化各种媒体文件的格式转换 理解理解 比较熟练⑶多媒体关键技术 压缩及解压缩技术、多媒体网络技术和多媒体信息检索技术等 理解 2.多媒体信息的数字化⑴图形、图像信息的数字化和存储 数字图像的表示方式 理解 ⑵音频信息的数字化和存储 采样频率，量化，编码 理解 声音的处理（声音的混合、连接、添加、回声、反转、渐变） 理解 熟练⑶视频信息的数字化和存储 色彩空间的表示方法，视频信息的数字化原理 知道 3.多媒体计算机系统的组成⑴多媒体计算机的硬件系统 带多媒体功能的CPU，音频卡，视频卡，CD-ROM，DVD-ROM 理解 ⑵多媒体计算机的软件系统 即插即用的概念，常用的多媒体集成工具，多媒体软件制作的步骤等 理解 4.音频信号的处理⑴Wave音频文件 音频特征，常用的音频制作工具 理解 ⑵MIDI合成音乐 音乐合成技术MIDI 知道 ⑶声音的处理 声音处理的过程录音、声音的基本编辑和效果处理 知道理解 比较熟练⑷音频数据压缩 音频的压缩方法，MP3的原理，MP3的制作与播放软件 知道 ⑸语音合成与识别 语音处理的内容 知道 5.图像信息的处理技术⑴数字图像文件格式 BMP、JPEG、GIF、TIF和WMF格式 理解 ⑵数字图像数据压缩 有损压缩和无损压缩，JPEG的压缩原理 掌握 ⑶数字图像的处理 常用的输入设备，数字图像的处理操作 知道 图像的选定、复制、编辑 理解 熟练 图像的效果变换（蒙板、滤镜、图层），图像的合成 理解 比较熟练6. 视频信息的处理技术⑴数字视频文件格式 AVI、MOV、MPG、DAT、DIR文件格式 知道 ⑵视频信息压缩基本原理 数据压缩处理的概念，数据压缩方法，MPEG标准 知道 ⑶视频信息的处理 常用工具软件 理解 ⑷动画处理技术 基本原理及常用工具软件 掌握 三种基本的动画形式（逐帧、形变、运动）。图库、图层的应用 掌握 熟练7.网络传输多媒体信息⑴数据流传输技术 流媒体的概念和基本原理，流式传输与HTTP方式的区别 理解 ⑵网上实时播放和视频点播 网上视频直播与VOD的概念与两者的相同和区别 知道 （三）计算机网络基础知识点知识点 范围 认知 能力1. 计算机网络的基本概念⑴网络的定义、发展、分类与组成 计算机网络的概念、发展、分类，功能与应用、网络的组成 知道 ⑵网络体系结构与协议 网络体系结构；网络协议；0SI开放系统互连参考模型 知道 ⑶局域网 局域网概念；拓扑结构、局域网体系结构，网络互联及网络安全 理解 2. 因特网及其应用⑴因特网的基本概念 因特网的发展 知道 TCP/IP协议 理解 ⑵IP地址与域名 IP地址的概念，A类、B类、C类地址域名的组成，域名的管理 掌握 ⑶C/S和B/S结构 客户机，服务器 理解 ⑷因特网的接入方法 拨号接入，专线接入，代理服务器，宽带，无线等 理解 ⑸因特网的应用 Web浏览，电子邮件，文件传输等 掌握 比较熟练 ICQ，IRQ，BBS等 理解 ⑹计算机网络的发展 新一代因特网，蓝牙技术，三网合一，网络电话等 知道 ⑺网络安全 防火墙应用，防治病毒软件的应用 知道 学会3. 网页概念与网页制作⑴网页与网站的概念 网站与网页的概念，网页的结构，网页中的文件格式， 理解 ⑵网页制作 网页描述语言，网页制作工具，网页制作和网页发布 理解 网页制作（文字、图片、表格、表单、超级链接） 掌握 熟练 站点的建立、网页制作（多媒体、框架）和网页发布 理解 比较熟练4. 网站规划与建设⑴网站规划与设计 网站规划的基本方法，网站设计的基本步骤 知道 ⑵网站测试与维护 网站测试的方法，网站管理的内容 知道 网站建立 知道 学会（四）数据库技术基础 知识点 范围 认知 能力1. 数据库技术的生产和发展⑴数据处理和数据管理 信息，数据，信息和数据的关系，数据处理，数据管理 知道 ⑵数据管理技术的发展 人工管理阶段，文件系统阶段 知道 ⑶数据库技术的特点和展望 数据库技术的特点，基本术语（数据库、数据库管理系统、数据库系统） 理解 数据库技术展望，数据挖掘，数据仓库 知道 2. 数据模型⑴数据模型的概念 定义，基本要求，两个层次，三个要素 理解 ⑵概念模型 实体，属性，码，实体间联系，E-R图 知道 ⑶基本数据模型概述 层次模型，网状模型，关系模型，面向对象模型 知道 3. 数据库的体系结构 模式的概念、三级模式结构、两级映象与数据独立 知道 4. 关系模型及SQL语言⑴关系模型 组成及特点，三类完整性约束，关系操作与数据语言，SQL语言的产生，组成及特点 知道 ⑵SQL概述 SQL语言的产生及发展、SQL语言的组成及特点、SQL数据库的体系结构 知道 ⑶数据定义 SQL中的数据类型，数据库的创建，基表的创建、修改和删除，索引的创建和删除 理解 学会⑷数据查询 单表查询，集函数与分组查询，连接查询、嵌套查询 知道 单表查询 掌握 熟练 集函数，分组查询 理解 比较熟练 JOIN，IN，NOT IN，HAVING子句 理解 学会⑸数据更新 插入数据，修改数据，删除数据， 理解 学会⑹视图 定义视图，删除视图，查询视图，更新视图 知道 ⑺数据控制 授权，收回权限 知道 5.数据库系统⑴数据库系统组成 DBMS的分类，功能，DBA的职责 理解 ⑵数据库系统结构 集中式，C/S式，B/S式，分布式 知道 ⑶常见开发工具 常见开发工具 知道 （五）程序设计基础知识点 知识点 范围 认知 能力1．程序设计的基本概念⑴指令与指令系统 指令格式、指令字长度 理解 ⑵程序与程序设计语言 程序设计语言的发展过程和分类源程序、目标程序、可执行程序 知道 ⑶程序执行的基本工作过程 程序执行的基本过程程序运行过程中的指令执行流程 知道 2．程序设计的基本方法⑴程序设计和算法的概念 程序与程序设计的定义算法的定义和特点算法的表示方法 知道理解理解 ⑵结构化程序设计的概念 结构化程序设计的基本思想 理解 三种基本控制结构：顺序、选择、循环 掌握 比较熟练⑶面向对象程序设计的概念 面向对象程序设计的概念基本特征对象、属性和事件、消息和方法、类的基本概念 知道 ⑷高级语言程序设计基本方法 基本数据类型、运算符和表达式、常量和变量和常用内部函数的概念和初步应用 理解 比较熟练 过程、函数的概念 理解 3．程序的调试和验证 测试的简单原理、测试的基本手段 知道 六、几点说明1. 建议学时数总课时不低于108课时，讲授课时不低于72，实验课时不低于36。2. 建议计算机的配置奔腾Ⅳ1.8G以上，内存不低于128M，硬盘不低于20G，配光驱、声卡、耳机。3. 推荐教材《计算机应用基础》（2004年版），华东师范大学出版社出版（附光盘）《计算机应用基础实验指导》（2004年版），华东师范大学出版社出版

很好考啊，都是些基础性的知识，把往年的题目背下来就差不多了，有好多都是原题

我之前高中毕业没考上大学，也是想学个技术，但是不知道学什么技术比较好，听别人说学计算机专业的出来工资都挺高的，我就去网上找计算机学校，老师都挺负责的，后来就业也挺不错。你也可以学习计算机技术，不过你要努力去学习，有不懂的要去问老师，不然学什么技术都学不好的。目前学计算机 还是挺不错的好就业，计算机分很多专业如平面设计，UI设计，互联网营销，电竞，动漫，都是非常好就业的专业哦，选择自己喜欢的专业亲自去看看就知道了，不要听别人讲，事物都是相对的，有说好的肯定也有说不好的，还是要自己去看，去感受了现在学习的方向还是蛮多的,主要还是看你自己感兴趣的方面. 在互联网IT方面,现在的发展很快,机会也较多. 就业和工作环境也好一些. 可以多了解一些相关的专业方向学计算机技术啊 这个专业学出来工资高 福利待遇好 又是在办公楼工作，环境好。并且这行发展前景好，升值空间大。所以你要是对计算机方面感兴趣 ，可以考虑一下计算机专业你可以去学习一门比较不错的专业去学习，现在的时代学习电脑专业会很不错的，现在的时都是互联网时代，还是很需要很多电脑人才的呢，电脑专业是0基础入门学习的，专业前景很不错，有兴趣可以去了解一下，有很多的。比如：电子商务、软件开发、UI设计、室内设计、动漫设计这些都是很不错的专业，就业前景都是非常好的。学习计算机应用技术的就业方向：主要从事企、事业单位的计算机辅助管理、辅助设计、计算机维修、网络维护、企业网站的建设与维护等。

教务老师，听见很多自考的同学在问自考计算机应用基础怎么报名(2023自考计算机应用基础真题)相关问题，那么今天教务老师来告诉同学们这些问题的解答！自考中山大学行政管理专科的计算机应用基础在哪里可以报考？1、计算机应用基础理论课程按自考全国统考考试日程报名。2、计算机应用基础实践课程00019计算机应用基础这门课程，自考办是不安排考试的，这一门需参加全国计算机等级考试；3、全国计算机考试分上、下半年各一次具体时间为：上半年报名时间：12月3日至12月25日；考试时间：3月28日至4月1日进行；下半年报名时间：5月25日至6月25日；考试时间：9月18日至9月22日进行深大自考科目00052 管理系统中计算机应用怎么报考管理系统中计算机应用实践考核的报考时间一般是笔试成绩发放后一周，具体报名时间、地点、课程安排、报考方式由各地自考办安排。学历提升推荐选择深圳继续教育。管理系统中计算机应用专业培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作，德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才，实现”一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能，品学兼优”的培养目标。信息采集技术、关系数据库、数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大数据处理技术等。想要了解更多关于学历提升的相关信息，推荐咨询深圳继续教育。深圳继续教育致力于向成人教育考生提供及时、全面、专业的学历提升信息，提供成人大学全方位的信息查询服务，将知识和经验传递给需要的人们，同时建立了全方位、一站式的教育信息体系及服务体系。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

1994年，全国计算机等级考试由教育部考试中心推出，计算机等级考试三级最初分A、B类：A类考核计算机应用基础知识和计算机硬件系统开发的初步能力；B类考核计算机应用基础知识和计算机软件系统开发的初步能力。并在2002年考试中心对等级考试进行调整，将三级考试分为“PC技术”、“信息管理技术”、“数据库技术”和“网络技术”等四个类别，相应地降低了考试难度。介绍完计算机三级，那么接下来就来和大家说一下计算机专业分为几级。首先计算机专业分四级。一级考级内容主要是计算机基础知识；二级考试内容为计算机基础知识及一门语言；三级分A、B两类，A类主要考核计算机应用基础知识和计算机硬件系统开发的初步能力，B类考核内容与A类不同的是它考核计算机软件系统开发的初步能力；四级考试内容为计算机应用项目或应用系统的分析和设计的必备能力。考全国计算机三级考试难度其实并不大，因此它的含金量并不是特别高，随着近几年计算机相关专业非常热门，计算机等级考试也成为了热门的考试，考生范围不仅仅局限于计算机本专业的学生。但是小编认为如果你是计算机专业的话，毕业后也有意打算从事IT行业，那么可以把它当做是一个入门证书、基础证书，在校生或毕业后可以继续往更高级别的证书去考。另外小编再提醒一下大家，如果想考计算机含金量高一点的证书，可以考思科认证、微软认证、华为网络工程师认证等等，都是含金量比较高的证书，日后在工作上肯定是有帮助的。

计算机是适合初中学习的,当前计算机是零基础学习的。未来是万物互联时代，非常缺少人才。可以学习无人机，编程，影视动漫，电子商务，5G直播等

女主姜惠秀的饰演者Uie韩剧结婚契约演员表(主演)　　韩志勋(李瑞镇饰)　　韩志勋，一个将金钱视为人生价值的男人，他高傲、目中无人，很毒舌，出生于富贵家庭，有过恋情，但最终分手，直到遇到生活窘迫的女人姜惠秀，他才渐渐明白爱情的真谛。姜惠秀(Uie饰)　　姜惠秀，与年幼女儿相依为命的辛苦单亲妈妈，她是站在生活峭壁端点的女子，与韩志勋有一段浪漫的邂逅。

　　活动目标　　1、在活动中引起数数的兴趣。　　2、培养按数取物的能力。　　3、理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。　　　　活动准备　　1、课件：大树、小鸟；　　2、在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等）　　活动过程　　一、导入　　以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。　　教师：“小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！”　　二、展开　　1、体验2的形成　　（1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔　　教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。　　--你找到了几只小兔？　　（我找到了一只小兔）。　　（2）请幼儿再找一只小兔　　教师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗？　　小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！　　幼儿找到另一只小兔。　　（3）现在你有几只小兔？　　（现在我有2只小兔）　　教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？　　（1添1是2）　　（4）请幼儿复述：1添1是2。　　2、课件感知2的形成　　小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜　　（1）课件播放：　　先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，　　1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？（1添1是2）　　（2）教师用贴绒教具演示2的形成过程：　　先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，　　1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？（1添1是2）　　3、认读数字2　　2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？（用数字2来表示）　　幼儿认读数字2，2像什么？（2像小鸭水中游）　　4、理解2的实际意义。　　（1）问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？　　小结：2能表示所有数量是2的物体。　　（2）课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。　　三、结束　　播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体。　　教师：在我们的教室里有许多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧，音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！

不知道啊，没听过

全会指出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。必须更加注重改革的系统性、整体性、协同性，加快发展社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明，让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，让发展成果更多更公平惠及全体人民。　　全会指出，要紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革，坚持和完善基本经济制度，加快完善现代市场体系、宏观调控体系、开放型经济体系，加快转变经济发展方式，加快建设创新型国家，推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展；紧紧围绕坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一深化政治体制改革，加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，建设社会主义法治国家，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主；紧紧围绕建设社会主义核心价值体系、社会主义文化强国深化文化体制改革，加快完善文化管理体制和文化生产经营机制，建立健全现代公共文化服务体系、现代文化市场体系，推动社会主义文化大发展大繁荣；紧紧围绕更好保障和改善民生、促进社会公平正义深化社会体制改革，改革收入分配制度，促进共同富裕，推进社会领域制度创新，推进基本公共服务均等化，加快形成科学有效的社会治理体制，确保社会既充满活力又和谐有序；紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，加快建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约利用、生态环境保护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局；紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革，加强民主集中制建设，完善党的领导体制和执政方式，保持党的先进性和纯洁性，为改革开放和社会主义现代化建设提供坚强政治保证。　　全会指出，全面深化改革，必须立足于我国长期处于社会主义初级阶段这个最大实际，坚持发展仍是解决我国所有问题的关键这个重大战略判断，以经济建设为中心，发挥经济体制改革牵引作用，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展。　　全会指出，经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。　　全会强调，改革开放的成功实践为全面深化改革提供了重要经验，必须长期坚持。最重要的是，坚持党的领导，贯彻党的基本路线，不走封闭僵化的老路，不走改旗易帜的邪路，坚定走中国特色社会主义道路，始终确保改革正确方向；坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从实际出发，总结国内成功做法，借鉴国外有益经验，勇于推进理论和实践创新；坚持以人为本，尊重人民主体地位，发挥群众首创精神，紧紧依靠人民推动改革，促进人的全面发展；坚持正确处理改革发展稳定关系，胆子要大、步子要稳，加强顶层设计和摸着石头过河相结合，整体推进和重点突破相促进，提高改革决策科学性，广泛凝聚共识，形成改革合力。　　全会要求，到2020年，在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果，形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型。　　全会对全面深化改革作出系统部署，强调坚持和完善基本经济制度，加快完善现代市场体系，加快转变政府职能，深化财税体制改革，健全城乡发展一体化体制机制，构建开放型经济新体制，加强社会主义民主政治制度建设，推进法治中国建设，强化权力运行制约和监督体系，推进文化体制机制创新，推进社会事业改革创新，创新社会治理体制，加快生态文明制度建设，深化国防和军队改革，加强和改善党对全面深化改革的领导。　　全会提出，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。要完善产权保护制度，积极发展混合所有制经济，推动国有企业完善现代企业制度，支持非公有制经济健康发展。　　全会提出，建设统一开放、竞争有序的市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。必须加快形成企业自主经营、公平竞争，消费者自由选择、自主消费，商品和要素自由流动、平等交换的现代市场体系，着力清除市场壁垒，提高资源配置效率和公平性。要建立公平开放透明的市场规则，完善主要由市场决定价格的机制，建立城乡统一的建设用地市场，完善金融市场体系，深化科技体制改革。　　全会提出，科学的宏观调控，有效的政府治理，是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。必须切实转变政府职能，深化行政体制改革，创新行政管理方式，增强政府公信力和执行力，建设法治政府和服务型政府。要健全宏观调控体系，全面正确履行政府职能，优化政府组织结构，提高科学管理水平。

教师趣味运动会新闻稿【篇一】 12月3日星期三，西安经发学校教职工趣味运动会在本部运动中心顺利举行，本届趣味运动会旨在我校教职工在工作之余，放松身心，增强身体素质。各年级组老师踊跃参加、积极响应。 本次趣味运动会由各年级组为小组共分为10支参赛团队，200余名运动员参加，运动会共设置了3个比赛项目，分别有：摸石头过河、齐心协力、快乐铅笔。每一个比赛项目都可以锻炼大家动手动脑的能力，也可以增强大家在工作中团结协作的精神，这不单是智慧和体力的角逐，还是团结和协作的完美比拼。从运动会开始到结束，参赛的每一个运动员、每一个团队都牵动着在场老师的心弦。同呼吸，共命运，彼此加油、欢呼、喝彩，现场欢声笑语此起彼伏，真实体现了大家极大的热情。在这次趣味运动会上，我们不仅可以看到运动员追求竞争和超越的精彩，我们更将会看到老师们奋力笔耕之外的阳光和豪迈。 通过本次运动会，相信我们每位教师都将以更大的热情和信心投入到自己的工作中去，用经发人顽强的拼搏精神和过硬的心理素质去迎接新的`挑战，共同创造我校辉煌的未来! 教师趣味运动会新闻稿【篇二】 12月30日下午，沐浴着温暖的午后阳光，洋溢着自信的微笑，茅村实验小学全体教师共同迎来了由学校工会组织的集友谊、竞技、娱乐、锻炼为宗旨的教师趣味运动会。我校举办教师趣味体育运动会旨在活跃校园文化氛围，加强教师之间的交流，激发教师们体育锻炼的意识，丰富教师的业余生活，使老师们劳逸结合。为此，每个教师都精神抖擞，做好了充分的准备。 比赛场上，每一位教师笑容满面，精力充沛，朝气蓬勃。比赛主张“趣味交流第一，比赛竞技第二”的原则。 趣味比赛设 “抢收抢种”、“三人行”、“足式保龄球”、“跳大绳”、“投球入筐”等几个项目。每位教师都积极踊跃地报名参加各项比赛项目。 在比赛过程中教职工们个个全力投入力争第一，赛出了个人的风采，赛出了学校集体的凝聚力。整个运动会的气氛热烈而又紧张，扣人心弦而又不失活泼。通过这次运动会，我们看到了平日里站在讲台前的老师们的另一面风采。胜利时，他们也会如孩子般在场上欢呼雀跃。在赛场上尽情挥洒着激情，释放着激情。在欢声笑语中，运动会圆满结束。 此次教师运动会增进了教师间的友谊，增进了教师间的团结协作精神，是一项身体锻炼和情感升华双赢的活动。通过举办这样的活动，使我校教师舒缓了工作压力，更在趣味运动中锻炼出了团结、活跃的教师队伍;并且深深的感受到：“我运动，我健康，我快乐!” 教师趣味运动会新闻稿【篇三】 为了更好地丰富教师的业余文体生活，积极倡导健康的生活理念，提高教师的 身体素质，20**年12月11日下午我校举行了一场趣味盎然的教师运动会。本次 运动会设置了五个趣味竞赛项目，个人项目有夹球跳、趣味保龄球;团体项目 有推铁环接力短跑接力、集体跳大绳。全体老师以办公室为单位展开了激烈的 角逐。老师们互相鼓励、互相帮助，发扬了团结协作的精神风貌，将运动会气 氛推向高潮。运动场上不时响起一阵阵加油呐喊的笑声与掌声，每个老师的脸 上都写满了喜悦和幸福。 通过此次比赛，各个教师团队精神得到了充分的体现，缓解了教师紧张的工作压力，展示了教师充满活力、团结协作的精神风貌，激发了广大教师参与运动的积极性。在锻炼身体的同时，同事间的沟通多了，友谊更深了。身心得到愉 悦的教职工们都表示希望能多多组织此类活动，希望随着学校的发展，工会的 活动办得越来越好! 教师趣味运动会新闻稿【篇四】 为了丰富全体教工的课余生活，锻炼大家动手动脑的能力，增强大家团结协作的精神，11月25日下午西关小学教职工趣味运动会顺利举行。本次运动会包括“保龄球”、“投掷飞镖”“足球射门”及分学科男子篮球赛等项目。 开始了，操场上到处充满欢声笑语，全体老师以极高的热情参与了本次活动。在比赛过程中教师们个个全力投入，谁都不服输，谁也不让谁。既赛出了个人的风采，又赛出了集体的凝聚力。课堂上温文尔雅的教师们，到了运动场上变得活力四射，加油声、欢笑声、热烈的掌声响彻整个校园，每位老师的脸上都洋溢着灿烂的笑容。在这次趣味运动会上，我们不仅可以看到运动员追求竞争和超越的精彩，更看到老师们奋力笔耕之外的阳光和豪迈。 本次活动营造出了健康文明、积极向上的学校氛围，帮助老师们减轻压力，释放快乐，增强信心，凝聚力量，培养团结、毅力等品质，使教师们的身心得到了健康发展，以更好的精神状态投入到下一步的教育教学当中去。 教师趣味运动会新闻稿【篇五】 为了庆祝五一劳动节，活跃我校教职员工业余生活，培养团结协作精神，增强凝聚力，营造热爱运动、享受健康、全民健身的积极氛围，经学校工会研究决定于20**年4月27日下午举行教职工趣味运动会活动，本次活动项目：你比我猜、掷准、赶“猪”跑、乒乓球拍托球。 活动过程中老师们积极参加、奋力应战，尽显各自风采，大家在轻松和谐的气氛中享受着运动的快乐。 ;

一、正确把握长远目标和阶段性目标的关系，坚持立足当前、兼顾长远党的十七届二中全会提出，行政管理体制改革是政治体制改革的重要内容，贯穿中国改革开放和社会主义现代化建设的全过程。之所以得出这样的结论，是因为我国社会主义初级阶段的基本国情决定了行政管理体制改革是不断深化的渐进式改革，既具有长期性、艰巨性和复杂性，也具有紧迫性的特点。因此，行政管理体制改革必须确定长期目标，从长计议，统筹安排，全面推进，避免盲目性和短期行为；同时，又要明确近期目标，立足当前，着力解决面临的突出矛盾和问题，不断取得阶段性成果和新的突破，使改革逐步深化。在这里，我们既反对只顾眼前、不顾长远、企图“毕其功于一役”的急躁情绪，也反对片面强调改革的复杂性与艰巨性而无所作为的畏难情绪。只有坚持近期目标与长期目标的有机统一，才能更好地把握改革的进程和力度，更有效地推动科学发展和促进社会和谐。根据党的十七届二中全会精神，我国深化行政管理体制改革的近期目标是：用五年左右的时间，加快政府职能转变，深化政府机构改革，加强依法行政和制度建设，为实现深化行政管理体制改革的总体目标打下坚实基础。改革的总体目标是：与全面实现小康社会的目标相适应，到2020年，建立比较完善的中国特色社会主义行政管理体制，实现政府职能向创造良好发展环境、提供优质公共服务、维护社会公平正义的根本转变，实现政府组织机构及人员编制向科学化、规范化、法制化的根本转变，实现行政运行机制和政府管理方式向规范有序、公开透明、便民高效的根本转变，建设人民满意的政府。从长远看，与我国达到中等发达国家水平相适应，到2050年，形成完善和成熟的中国特色社会主义公共行政体制，形成健全的宏观调控体系、市场监管体系、社会保障体系和公共服务体系，形成优化的政府组织结构、科学的政府管理方式和行政监督机制，政府成为人民满意的责任政府、法治政府和服务型政府。二、正确把握行政管理体制改革与全面改革的关系，坚持配套进行、整体推进行政管理体制改革与政治体制改革、经济体制改革、社会体制改革有着内在的联系，是政治体制改革的重要内容，也是全面改革的组成部分和关键环节。在新形势下，行政管理体制改革成为各项改革的交汇点和关结点，起到牵一发而动全身的作用；全面改革的推进，有赖于行政管理体制改革的深化和政府的转型。因此，深化行政管理体制改革既要加大力度，又不能孤立地进行，而必须从全局出发，与各项改革紧密结合起来。深化行政管理体制改革，为全面改革服务，说到底就是要扫除实现科学发展的体制性机制性障碍。当前，与经济体制改革相配套，就要加强政府经济调节和市场监管的职能，不断深化投资、财税、金融、价格、国有企业等领域的改革，健全宏观调控体系，努力促进经济结构调整和发展方式转变，更大程度地发挥市场在资源配置中的基础性作用。与政治体制改革相配套，就要进一步推进民主政治建设，以保证人民当家作主为根本，以增强党和国家活力、调动人民积极性为目标，扩大社会主义民主，全面落实依法治国方略，完善制约和监督机制，加强廉政建设，努力推进政府决策的科学化民主化。与社会体制改革相配套，就要强化政府社会管理和公共服务职能，特别要强化政府促进就业和调节收入分配职能，完善社会保障体系，健全基层社会管理体制；同时，要着力促进教育、卫生、文化等社会事业健康发展，建立健全公平公正、惠及全民、水平适度、可持续发展的公共服务体系，推进基本公共服务均等化。三、正确把握重点与一般的关系，坚持抓住关键、重点突破深化行政管理体制改革要将改革的总体推进与重点突破结合起来，以重点突破带动总体推进，这就必须抓住核心和关键问题。行政管理体制改革的核心和关键是转变政府职能，转变政府职能也是深化行政管理体制改革的突破口。从根本上说，中国特色社会主义行政管理体制能不能建立与完善的重要标志，取决于政府职能转变能不能到位。因此，深化行政管理体制改革要以转变政府职能为核心，以提高政府效能、增强政府执行力和公信力为出发点，以规范行政权力、建设服务型政府为切入点，大力推进体制创新、机制创新和管理创新。转变政府职能，应该坚持以科学发展观为统领，按照转变职能、权责一致、强化服务、改进管理、提高效能的要求，做到“四个分开”(政企分开、政资分开、政事分开、政府与市场中介组织分开)，科学设置、全面正确地履行政府经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职能，特别要更加注重履行社会管理和公共服务职能。同时，要正确处理转变政府职能与优化组织结构、加强依法行政和制度建设以及管理方式创新的关系，着力建设人民满意的政府。根据十七届二中全会通过的《关于深化行政管理体制改革的意见》的精神，建立中国特色社会主义行政管理体制，要实现“三个根本转变”，即实现政府职能向创造良好发展环境、提供优质公共服务、维护社会公平正义的根本转变，实现政府组织机构和人员编制向科学化、规范化、法制化的根本转变，实现行政运行机制和政府管理方式向规范有序、公开透明、便民高效的根本转变。需要强调的是，政府职能转变是其他两个转变的前提和切入点；而其他两个转变与政府职能转变是相辅相成、互为条件的，离开了后两个转变，政府职能转变也就失去了意义。因此，要以转变政府职能为核心，按照精简统一效能的原则和决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的要求，继续协调推进国务院机构改革、地方政府机构改革和乡镇机构改革，积极稳妥地推进事业单位改革，进一步优化政府组织结构，规范机构设置，探索实行职能有机统一的大部门体制。另外，还要加快建设法治政府，严格依法行政，推行政府绩效管理和行政问责制度，健全对行政权力的监督制度，完善行政运行机制，切实加强公务员队伍建设。四、正确把握改革、发展、稳定的关系，坚持改革发展与维护社会和谐稳定的统一我们一再强调，发展是第一要务，改革是发展的动力，稳定是改革发展的前提。深化行政管理体制改革也必须着眼于科学发展和构建设和谐社会，正确把握发展的速度、改革的力度和人民群众可接受的程度，通过深化行政管理体制改革促进科学发展和社会稳定，使社会发展与经济发展相协调、政府公共服务与社会公共需求相适应。正确把握改革发展稳定的关系，在深化行政管理体制改革中就必须着眼于科学发展，努力解决影响科学发展的体制机制问题。在国际经济体系和利益格局发生重大变化特别是国际金融危机的严峻挑战面前，要进一步增强宏观调控的预见性、科学性和有效性；面对国内改革发展中的深层次矛盾和问题，要着力解决长期影响我国经济健康发展的体制性结构性矛盾，包括经济增长方式粗放、经济结构和产业结构不合理的问题，区域发展不协调、二元结构矛盾突出的问题，经济增长与资源环境之间的矛盾，投资、消费比例不协调的问题，市场秩序不规范的问题，等等。在这里应该特别强调的是，要通过政府转型促进发展方式的转型和经济结构调整，努力提高经济增长和社会发展的质量和效益。。正确把握改革发展稳定的关系，在深化行政管理体制改革中要着眼于保障和改善民生，坚持以人为本。民生问题大于天，不断满足人民群众日益增长的物质文化需求既是改革发展的出发点和归宿，也是构建和谐社会、维护社会稳定的基础。因此，要想群众之所想、急群众之所急、办群众之所需，把群众呼声当作第一信号，把群众需要当作第一选择，把群众利益当作第一考虑，把群众满意当作第一标准。要通过改革，切实维护和促进社会公平正义，加强公共服务体系建设，认真解决社会分配不公和收入差距过大的问题，劳动就业问题，社会保障问题，教育卫生、居民住房、食品药品安全问题，社会矛盾纠纷问题等。正确把握改革发展稳定的关系，在深化行政管理体制改革中要着眼于构建和谐社会，加强社会管理体制的建设。要深入研究社会管理规律，加强社会管理体制的创新，完善社会管理体系和政策法规，整合社会资源，建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局。要建立全过程、多渠道、全方位、法治化与柔性化的社会矛盾调节机制，提高应对突发公共事件和公共危机管理的能力和水平。五、正确把握总体部署与各方协调的关系，坚持上下结合、互相联动行政管理体制改革是一项复杂的系统工程，新情况新问题多，难点热点问题也多，特别是政府转型不是一件容易的事情，中央和地方关系的理顺也不是一件简单的事情。因此，需要调动两个积极性，既需要有中央的统一部署，又需要各级政府和政府部门发挥创造性、实行联动，也需要人民群众的广泛参与和监督。之所以强调中央的统一部署和自上而下的整体推进，是因为行政管理体制改革既与经济体制改革密切相关，又是政治体制改革的重要内容，具有全局性的特点，需要整体设计、统筹考虑、精心组织和有序推进。特别是中央的宏观调控政策和措施，体现了政府管理“有形的手”与市场机制“无形的手”的有机统一，是从全局和战略上的科学决策，也是深化行政管理体制改革必须把握的重大原则。在这样的问题上，不能各行其是、我行我素，必须强调局部服从全局、地方服从中央。之所以强调发挥地方政府和政府部门的积极性、实行自下而上的联动和横向的互动，是因为行政管理体制改革具有很强的实践性和创新性特点。改革和发展的实践证明，许多新鲜的经验和改革的举措，都是在政府管理的第一线创造的，或者说是人民群众的公共需求促进政府的自身建设，给予政府改革以动力和活力。同时，地方政府是党和国家大政方针的贯彻执行者，又是本地区经济社会发展的组织领导者和公共产品、公共服务的提供者，与人民群众的联系比较直接，人民群众的权利和利益需要地方政府去实现、维护和发展。因此，只有地方政府全面履行政府职能，行政管理体制改革的总体目标才能实现。六、正确把握借鉴国外经验与从我国国情出发的关系，坚持实事求是，体现中国特色从70年代末、80年代初开始的世界范围的公共行政改革已经30年了，至今方兴未艾。之所以如此，是因为经济全球化和科学技术的发展对公共行政提出了新要求，信息化改变了公共行政的环境，同时政府管理失灵问题越来越尖锐。在当今的国际形势下，综合国力的竞争日益激烈，世界各国都把提高政府管理与服务的效率、进而提高本国的国际竞争力作为政府职能调整的基本目标，因此更加重视公共行政改革，也形成了一些理论体系和经验。实事求是地说，一些国外公共管理的做法和经验确有值得我们借鉴的东西，一些形成共识的公共管理的理论观点也值得我们认真研究和参考。但是，借鉴国外的经验应该从我国的基本国情出发，从建设中国特色社会主义的实践出发，采取“扬弃”的态度，而不是不加分析地采取“拿来主义”的态度。因为，中国的行政管理体制改革，是社会主义制度的自我完善，是以坚持我国的基本政治制度为前提，与社会主义市场经济体制结合在一起的。我们在政治上坚持四项基本原则，坚持共产党的领导，绝不能搞多党制；坚持实行人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，绝不能照搬照抄西方国家的政治制度模式；在经济上坚持公有制为主体的多种形式的所有制结构，绝不能搞私有化；坚持按劳分配为主体的多种分配形式，通过一部分人先富起来，最终达到共同富裕。这些基本的政治制度和基本政策，体现了中国特色社会主义的本质特征，也体现了中国特色社会主义行政管理体制的本质特征。应该指出，从1982年开始，我们已经进行了6次全国性的行政管理体制和政府机构改革，特别是党的十六大以来行政管理体制改革不断深化，取得了新进展和新成效，也积累了宝贵的经验。但是，我们也必须清醒地看到，由于复杂的国际环境和国内发展阶段出现的深层次矛盾，使深化行政管理体制改革增加了难度。这一方面要求我们切实加强领导，坚定信心，继续加大改革的力度；另一方面也要求我们以科学发展观为指导，增强自觉性，按照客观规律办事，正确把握行政管理体制改革的内在联系和辩证关系，通过加快推进行政管理体制改革，推动经济和社会的和谐、可持续的发展。

可以是任何，第一个空主要是正方形红色的物品。第二个是正方形蓝色的物品。可以很抽象，之后画在最后一竖行里，就是太阳蓝花的下面。

制药工程是一个化学、生物学、药学（中药学）和工程学交叉的工科类专业，以培养从事药品研发制造，新工艺、新设备、新品种的开发、放大和设计人才为目标。尽管制药工程专业在名称上是新的，但是从学科沿革来看它的产生并不是全新的，是相近专业的延续，也是中国科学技术发展的产物。制药工程简介在正式出现制药工程专业这个名称以前，国内的高校依据自身的条件已经设置了与此相关的专业，譬如化学制药专业、中药学专业、抗菌素专业、精细化工专业、微生物制药专业等。这些专业有的是设置在医药科大学，有些设置在综合性大学，更多的是设置在理工科大学内。当然，由于主管院校性质的不同，这些专业的侧重点也是不同的。从专业面讲，新设的制药工程专业是一个宽口径的专业，它涉及化学制药、生物制药、中药制药等领域。在1998年以前，国内曾经出现过与制药工程专业类似的专业，譬如抗菌素专业、微生物制药专业等，这些应该都与制药工程专业的产生有很大的渊源，原本已有的化学制药专业当然毫无例外地转为制药工程专业。一些医药类院校设置有微生物制药专业，从教育部的归类来看，该专业应该并入生物工程专业，事实上，一些院校还是选择了与此更相近的制药工程专业。1997年，合肥工业大学与安徽中医学院联合创办了五年制制药工程专业，实行在两个学校分别学习的制度。这是我国第一个制药工程专业。合肥工业大学作为制药工程专业的先驱者，为本专业的发展奠定了基础。在1998年颁布本科新专业目录的时候，也就是在制药工程专业出现于本科专业目录的同时，在化工类专业中的一个非常热门的专业——精细化工专业却从该目录中消失了。据统计，那时全国至少有174所高校设有精细化工专业，其中有不少精细化工专业都把化学药物的合成制备作为一个重要的内容。因此，尽管按照新的专业目录，精细化工专业应以化学工程与工艺专业的名义招生，但事实上还是有相当数量的精细化工专业看准了制药工程方向，改建成制药工程专业。在设置制药工程专业的初期，能赶上这个节拍的高等院校并不多，主要是一些原来设有化学制药的工科类大学和原来设有药学类专业的理科类大学。随着人们对“药”这个特殊产品越来越重视，不少高校非常看好这个专业，通过转型或新建形成了制药工程专业。截止到2015年，我国开设制药工程本科专业的学校从当初的1997年合肥工业大学与安徽中医学院合办的第一家，已有近280家，其中属国家级特色专业的有15家，国家级程师计划的有15家，通过国际等效工程教育认证的有5家。截至2015年6月，集三者于一身的只有华东理工大学和合肥工业大学制药工程专业。制药工程专业就业前景怎么样医药产业已成为世界经济强国竞争的焦点，世界上许多国家都把建立医药品工业视为国家强盛的一个象征。新药的不断发现和治疗方法（如基因研究）的巨大进步，促使医药工业发生了非常大的变化。因此，无论是药品，还是过程技术都需要新型制药工程师，这类人才掌握最新技术和交叉学科知识、具备制药过程和产品双向定位的知识及能力，同时了解密集的工业信息并熟悉全球和本国政策法规。正如前面已经提到的，2003年中国制药企业共5082家，生产药品的工业企业约3000家，生化制药企业300余家，其中现代生物制药企业47家；生产中药（包括天然药物）产品的企业约1600家，其中专门生产中药（包括天然药物）产品的155家。另外，还有药品批发企业16.7万多家，药品零售企业12万家，医疗机构6万家。这些企业都对制药工程专业人才有较大的需求量。