史铁生作品是什么?

史铁生的代表作小说有：《务虚笔记》、《我的丁一之旅》、《我的遥远的清平湾》等，散文有《我与地坛》、《病隙碎笔》 、《记忆与印象》等。散文有：《记忆与印象》、《病隙碎笔》、《我与地坛》。史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），男，中国作家、散文家。1951年出生于北京市。1967年毕业于清华大学附属中学。历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。

1、主要作品《务虚笔记》《我的遥远的清平湾》被入选改革开放四十年最具影响力小说。 2、代表作品《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》《我的丁一之旅》《秋天的怀念》《合欢树》《文革记愧》《放下与执着》《山顶上的传说》《死国幻记》《插队的故事》《礼拜日》《奶奶的星星》《来到人间》《老人》《小说三篇》等。 3、《我与地坛》是一篇长篇哲思抒情散文，中国当代作家史铁生著。这部作品是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被纳入人民教育出版社的高一教材中。是作者十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶。 散文中饱含作者对人生的种种感悟，对亲情的深情讴歌。地坛只是一个载体，而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程，以及对母亲的思念。

史铁生作品有《合欢树》、《秋天的怀念》等。1、《合欢树》《合欢树》是史铁生怀念母亲的一篇散文。文章用平淡的语调，按时间顺序分别叙述了作者十岁那年由自己作文获奖引发的一件事情、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说的事情以及三十岁以后对母亲的那种压抑在心里、让自己又悲痛又愧疚的思念。这篇文章被选入人教版普通高中课程标准实验教科书语文选修系列《中国现代诗歌散文欣赏》教材中。2、《秋天的怀念》《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。全文语言平淡、文字朴实，没有经过精心的编织与雕琢，但却句句含情，字字如金。史铁生的人物评价史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊，一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度，一种千万人心痛的温暖，让人们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑。史铁生完成了许多身体正常的人都做不到的事，他对于人的命运和现实生活的冲突，没有停留在表面进行思考，而是去拷问存在的意义。史铁生绝对是新时期中国最优秀的作家之一，他不是通过作品传达思想，而是引导读者自己探索生命的意义。史铁生当然是优秀的。因为他是个残疾人，所以他的作品中有别的作家所没有的一股静气。史铁生的作品过于关注生死、宗教、信仰等问题，有人对这一点持保留意见，但我觉得他的思想是有深度的。

《务虚笔记》，《我的丁一之旅》，《往事》，《命若琴弦》

史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。1951年出生于北京市。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。 史铁生作品如下： 1、《我的遥远的清平湾》小说描绘了黄土高原上的小山村和一个风趣的放牛倌的故事。 2、《奶奶的星星》除小说文本外，附录作者一回忆录、自述或访谈，以及相关的传记材料及重要评论。个别作品的评论具有争鸣性质，意在反映小说的社会影响的实况，也可供作文学史研究之需。 3、《来到人间》本书讲述的是侏儒症患者小女孩，父母对她的生理残缺有两种态度：逃避与直视，以此而引发的故事和对读者的触动。 4、《我的丁一之旅》文字依然充满史铁生的标记，古典、诗意、灵动，在看似散漫实则缜密的结构里，精心构筑了一个睿智空慧的哲思世界。“我”、“史铁生”、“丁一”，三体合一，实乃身器和心魂互相寻找的一人。 5、《秋天的怀念》此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。 6、《随想与反省》简介：欲望无边，能力有限，是人类生来的困境。所以建立起诸多观念，以使灵魂有路可走，有家可归。 7、《几回回梦里回延安》简介：我相信，体验生活回延安和生活体验是两回事。抱着写一篇什么的目的去搜集材料，和于生活中有了许多感想而要写点什么，两者的效果常常相距很远。从心中流出来的东西可能更好些。 8、《记忆与印象》是当代文学大家史铁生所著的散文集。其主旨深刻、文字优美，以饱含深情的细腻笔触讲述了故乡、故人、故事。 9、《病隙碎笔》该书用生动而通俗甚至是优美的语言追寻和控索了关于我们人生的书籍和未知的道理：人生、命运、爱情、金钱、道义、信仰，健康的心态、成功的途径和价值、孩子的教育、家庭的纽带。 10、《我二十一岁那年》。本书主要讲述了作者二十岁那年的厄运突降，陷入忧郁的同时也开始了深刻的人生思索。

　　史铁生，1951年1月4日出生于北京，河北省涿县人，中国电影编剧，著名小说家，文学家。生前曾任北京作家协会副主席、驻会作家，中国作家协会第五、六、七届全国委员会委员，中国残疾人作家协会副主席。1958年入北京东城区王大人胡同小学读书，1967年毕业于北京清华大学附属中学。1969年到陕西延川插队落户。1972年回北京，19741981年因病停薪留职，回家养病。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中、短篇小说多篇，1983年他参加中国作家协会。从1986年起，即为北京作家协会合同制作家，后为北京作家协会驻会作家，一级作家职称。 　　作品：《老屋小记》、《东海》、《多梦时节》、《死神与少女》、《多梦时节》、《午餐半小时》、《我们的角落》、《奶奶的星星》、《命若琴弦》、《第一人称》、《别人》、《关于詹牧师的报告文学》、《插队的故事》、《礼拜日》。

1、长篇小说:《务虚笔记》 简介：《务虚笔记》是轮椅上的史铁生的首部长篇小说，发表于1996年《收获》杂志上，同时也是他半自传式的作品。由二十二个段落合成，叙述了上世纪50年代以来的社会嬗变带给残疾人C、画家Z、女教师O、诗人L、医生F、女导演N等一代人的影响。 2、短篇小说:《我的遥远的清平湾》 简介：《我的遥远的清平湾》是一篇第一人称内聚焦叙事的小说，其中的叙述者“我”以回忆方式构建起一个叙述框架，并完成对自己插队故事及破老汉故事的讲述,进而实现了作者与清平湾的一次精神对话。 3、短篇小说:《命若琴弦》 简介：在《命若琴弦》这部书里，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。 4、史铁生的代表作除了以上三部还有《礼拜日》，《往事》等等。

一、《我的地坛》。二、附原文片段如下：我与地坛作者：史铁生一我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在出生前四百多年就座落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方--五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越撤离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍记了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的："在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。"两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道："没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。""园墙在金晃晃的空气中斜切下-溜荫凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。""蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。""满园子都是草木竟相生长弄出的响动，悉悉碎碎片刻不息。"这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过。有时候呆一会儿就回家，有时候就呆到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了。我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必 然会降临的节日。这样想过之看我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点?并且庆幸并且感激这样的安排?剩下的就是怎样活的问题了，这却不是在某一个瞬间就能完全想透的、不是一次性能够解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以，十五年了，我还是总得到那古园里去、去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想、去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥 看自己的心魂。十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西的任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的-刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，-群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有--场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味 道。味道是最说不清楚的。味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。所以我常常要到 那园子里去。二现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难。她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，因为她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她限我一同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久，和这过程的尽头究竟是什么。每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出 小院；这以后她会怎样，当年我不曾想过。有一回我摇车出了小院；想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说："出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。"许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想。当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定，以她的聪慧和坚忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说："反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。"在那段日子里--那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过："你为我想想"。事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。--这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。有一次与一个作家朋友聊天，我问他学写作的最初动机是什么?他想了一会说："为我母亲。为了让她骄傲。"我心里一惊，良久无言。回想自己最初写小说的动机，虽不似这位朋友的那般单纯，但如他一样的愿望我也有，且一经细想，发现这愿望也在全部动机中占了很大比重。这位朋友说："我的动机太低俗了吧?"我光是摇头，心想低俗并不见得低俗，只怕是这愿望过于天真了。他又说："我那时真就是想出名，出了名让别人羡慕我母亲。"我想，他比我坦率。我想，他又比我幸福，因为他的母亲还活着。而且我想，他的母亲也比我的母亲运气好，他的母亲没有一个双腿残废的儿子，否则事情就不这么简单。在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望我的母亲还活着。我便又不能在家里呆了，又整天整天独自跑到地坛去，心里是没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年?为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了?莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐?她匆匆离我去时才只有四十九呀!有那么一会，我甚至对世界对上帝充满了仇恨和厌恶。后来我在一篇题为"合欢树"的文章中写道："我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢?很久很久，迷迷糊溯的我听见了回答："她心里太苦了，上帝看她受住了，就召她回去。"我似乎得了一点安慰，睁开 眼睛，看见风正从树林里穿过。"小公园，指的也是地坛。只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰，母亲的苦难与伟大才在我 心中渗透得深彻。上帝的考虑，也许是对的。摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是乌儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗，然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。我单是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她--但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔只留给我痛侮，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了，以致使"想出名"这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。这是个复杂的问题，且不去管它了罢。随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信，至少有一点我是想错了：我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。年年月月我都到这园子里来，年年月月我都要想，母亲盼望我找到的那条路到底是什么。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说："没想到这园子有这么大。"我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地万也都有过母亲的脚印。三如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。以园中的景物对应四季，春天是一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串扬花；夏天是一条条耀眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸；秋天是一座青铜的大钟，在园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰；冬天，是林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀。以心绪对应四季呢?春天是卧病的季节，否则人们不易发觉春天的残忍与渴望；夏天，情人们应该在这个季节里失恋，不然就似乎对不起爱情；秋天是从外面买一棵盆花回家的时候，把花搁在阔别了的家中，并且打开窗户把阳光也放进屋里，慢慢回忆慢慢整理一些发过霉的东西；冬天伴着火炉和书，一；遍遍坚定不死的决心，写一些并不发出的信。还可以用艺术形式对应四季，这样春天就是一幅画，夏天是一部长篇小说，秋天是一首短歌或诗，冬天是一群雕塑。以梦呢?以梦对应四季呢?春天是树尖上的呼喊，夏天是呼喊中的细雨，秋天是细雨中的土地，冬天是干净的土地上的一只孤零的烟斗。因为这园子，我常感恩于自己的命运。 我甚至现在就能清楚地看见，一旦有一天我不得不长久地离开它，我会怎样想念它，我会怎样想念它并且梦见它，我会怎样因为不敢想念它而梦也梦不到它。

主要作品《务虚笔记》《我的遥远的清平湾》被入选改革开放四十年最具影响力小说。代表作品《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》《我的丁一之旅》《秋天的怀念》《合欢树》《文革记愧》《放下与执着》《山顶上的传说》《死国幻记》《插队的故事》《礼拜日》《奶奶的星星》《来到人间》《老人》《小说三篇》等。《我与地坛》是一篇长篇哲思抒情散文，中国当代作家史铁生著。这部作品是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被纳入人民教育出版社的高一教材中。是作者十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶。散文中饱含作者对人生的种种感悟，对亲情的深情讴歌。地坛只是一个载体，而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程，以及对母亲的思念。扩展资料：史铁生的小说内涵：他把写作当作个人精神历程的叙述和探索。“宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计”（史铁生《我与地坛》）。这种对于“残疾人”（在史铁生看来，所有的人都是残疾的，有缺陷的）的生存的持续关注，使他的小说有着浓重的哲理意味。他的叙述由于有着亲历的体验而贯穿一种温情、然而宿命的感伤；但又有对于荒诞和宿命的抗争。《命若琴弦》就是一个抗争荒诞以获取生存意义的寓言故事。

《想念史铁生》的书评如下：十三四岁的夏天，我在路上捡到了一把真枪。因为年少无知，我扣动扳机，没有人死，也没有人受伤，还以为开了空枪。后来30岁或者更老，我在路上走着，隐约风声在耳边响起，我回头，子弹正中眉心。这是网上流传的，一位读者给《想念史铁生》写的书评。杀死40岁我们的，往往是20岁时射入自己心里的子弹。别人是春节前休假，回家过年。而我是春节后休假，前两天刚刚到家。不是我与众不同，而是春节前我没抢过别人，只能节后休假。史铁生的简介2018年1月《史铁生全集》由北京出版社出版发行，全集共350万字，按体裁分为各类小说、散文随笔、剧本诗歌、书信、访谈等12卷。2019年9月23日，史铁生长篇小说《我的丁一之旅》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。2018年10月19日根据史铁生作品《关于一部以电影作舞台背景的戏剧之设想》改编的话剧《酗酒者莫非》在北京上演，该剧由著名波兰戏剧导演克里斯蒂安·陆帕执导。

　史铁生(1951年1月4日—2010年12月31日)，原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。

史铁生的代表作小说有：《务虚笔记》、《我的丁一之旅》、《我的遥远的清平湾》等，散文有《我与地坛》、《病隙碎笔》 、《记忆与印象》等。散文有：《记忆与印象》、《病隙碎笔》、《我与地坛》。史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），男，中国作家、散文家。1951年出生于北京市。1967年毕业于清华大学附属中学。历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。

史铁生的主要作品有《我与地坛》、《务虚笔记》、《病隙碎笔》等。《我与地坛》是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被纳入江苏(凤凰)教育出版社的高一教材中。前两部分注重讲地坛和他对母亲的后悔，对于中学生来说，这是一篇令人反思的优秀文章。地坛只是一个载体，而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程，以及对母亲的思念。《务虚笔记》是轮椅上的史铁生的首部长篇小说，发表于1996年《收获》杂志上，同时也是他半自传式的作品。由二十二个段落合成，叙述了上世纪50年代以来的社会嬗变带给残疾人C、画家Z、女教师O、诗人L、医生F、女导演N等一代人的影响。《病隙碎笔》该书用生动而通俗甚至是优美的语言追寻和控索了关于我们人生的书籍和未知的道理：人生、命运、爱情、金钱、道义、信仰，健康的心态、成功的途径和价值、孩子的教育、家庭的纽带。扩展资料在《我与地坛》一文中，除了我们在节选为课文的部分里所见到的内容外，作者还写了在古园中的见闻和所遇到的人与事，述说了自己的所思所想，而其中更多的还是抒发自己对于命运和生死问题的感悟。作者是在双腿残疾的沉重打击下，在找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了的时候“走”进地坛的，从此以后与地坛结下了不解之缘，直到写这篇散文时的15年间，“就再没有长久地离开过它”。作者似乎从这座历经400多年沧桑的古园那里获得了某种启示，汲取了顽强生活与奋斗的力量。2018年9月27日，由中国作协《小说选刊》杂志社、中国小说学会、人民日报海外网主办，青岛市作家协会承办的中国改革开放四十周年最有影响力小说评选在青岛揭晓。《务虚笔记》入选改革开放四十年最具影响力小说。参考资料百度百科-史铁生

“一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊，一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度，一种千万人心痛的温暖，让人们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑。”以上这段话赞颂的正是杰出作家史铁生。今天我就给大家分享一下史铁生的小说和散文的代表作，空闲之余可以阅读一番，从中必得能领悟一点人生哲理。一、中短篇小说集代表作1.《我的遥远的清平湾》《我的遥远的清平湾》是中国当代作家史铁生创作的短篇小说，是作者的成名之作，于1983年发表于《青年文学》第1期。该小说描绘了黄土高原上的小山村和一个风趣的放牛倌的故事，以抒情散文的笔法，通过老知青对插队生活的回忆，真实鲜活、自然贴切地描绘了革命根据地陕北黄土高原的风貌，为读者展示了陕北人民的朴实、忠厚、积极乐观的性格，激发人们认真地思考人生，思考社会。2.《命若琴弦》《命若琴弦》是一部小说集，作者是史铁生，从生命经历的体验、痛苦、冲击以及希望存在的意义来探讨生命最终的意义。在这部书里，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。二、长篇小说代表作《务虚笔记》《务虚笔记》是2006年1月由春风文艺出版社出版的长篇小说，作者是史铁生，于1996年《收获》杂志首次出版。小说通过动物的繁殖、植物的生死，通过童年经验、革命和背叛、爱情的意义等来思考虚无。小说行文优美、凝练，情感真挚、厚重，且好读，处处透映着一种对人世沧桑的如泣如诉、似幽似怨的伤感与领悟。隔着咫尺的空间与浩瀚的时间，史铁生将带着读者凝望生命的哀怨与无常，体味历史的丰饶与短暂。三、散文随笔集代表集1.《我与地坛》《我与地坛》是一篇长篇哲思抒情散文，中国当代作家史铁生著。该作是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被纳入人民教育出版社的高一教材中。是作者十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶。散文中饱含作者对人生的种种感悟，对亲情的深情讴歌。地坛只是一个载体，而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程，以及对母亲的思念。2.《病隙碎笔》《病隙碎笔》 ，长篇哲思抒情散文随笔集，中国当代著名作家史铁生著。《病隙碎笔》中，史铁生用生动而通俗且不失优美的语言追寻和探索了关于我们人生未知的道理：人生、命运、爱情、金钱、道义、信仰，健康的心态、成功的途径和价值、孩子的教育、家庭的纽带。残疾与爱情是史铁生命运的关键词。《病隙碎笔》已不是单纯数量上的又一本散文随笔集，而是一部充满了生命体验的人生笔记。

史铁生的代表作小说有：《务虚笔记》、《我的丁一之旅》、《我的遥远的清平湾》等，散文有《我与地坛》、《病隙碎笔》 、《记忆与印象》等。散文有：《记忆与印象》、《病隙碎笔》、《我与地坛》。史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），男，中国作家、散文家。1951年出生于北京市。1967年毕业于清华大学附属中学。历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。

　　史铁生的主要作品有《我与地坛》、《秋天的怀念》、《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《务虚笔记》、《法学教授及其夫人》、《老屋小记》、《奶奶的星星》、《来到人间》、《合欢树》、《病隙碎笔》、《命若琴弦》、《钟声》、《我的丁一之旅》、《一个谜语的几种简单猜法》等。

1、主要作品《务虚笔记》《我的遥远的清平湾》被入选改革开放四十年最具影响力小说。2、代表作品《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》《我的丁一之旅》《秋天的怀念》《合欢树》《文革记愧》《放下与执着》《山顶上的传说》《死国幻记》《插队的故事》《礼拜日》《奶奶的星星》《来到人间》《老人》《小说三篇》等。3、《我与地坛》是一篇长篇哲思抒情散文，中国当代作家史铁生著。这部作品是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被纳入人民教育出版社的高一教材中。是作者十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶。

值得看《秋天的怀念》，代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》

　　史铁生，1951年出生，2010年12月31日逝世，享年59岁，是中国作家、散文家。 　　史铁生作品获奖情况如下： 　　1、1983年，《我的遥远的清平湾》获全国优秀短篇小说奖及青年文学奖； 　　2、1984年，《奶奶的星星》获全国优秀短篇小说奖及年度作家文学奖； 　　3、1985年，《来到人间》获三月风金杯奖； 　　4、1986年，《毒药》获上海文学奖； 　　5、1988年 ，《答自己问》获作家评论奖； 　　6、1997年，《务虚笔记》获上海市长篇小说奖； 　　7、1998年，《老屋小记》获北京市文学艺术奖及第一届鲁迅文学奖； 　　8、2002年， 《病隙碎笔》获老舍散文奖及传媒文学杰出成就奖，2005年，获第三届鲁迅文学奖； 　　9、2009年，获第一届绽放文学艺术成就奖。

史铁生的主要作品有《我与地坛》、《秋天的怀念》、《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《务虚笔记》、《法学教授及其夫人》、《老屋小记》、《奶奶的星星》、《来到人间》、《合欢树》、《病隙碎笔》、《命若琴弦》、《钟声》、《我的丁一之旅》、《一个谜语的几种简单猜法》等。

《合欢树》是史铁生怀念母爱的一篇散文。文章用平淡的语调,按时间顺序分别叙述了作者十岁那年由自己作文获奖引发的一件事情、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说的事情以及三十岁以后对母亲的那种压抑在心里、让自己又悲痛又愧疚的思念。史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。“史铁生之后，谈生是奢侈的，论死是矫情的。”21岁，正是人生中最好的年华，史铁生的21岁却因双肢截瘫而开始与轮椅永久相伴。而这个过程中，被忽略的是史铁生母亲的焦灼、痛苦和忍耐，她四处为儿子寻找后半生的生活目标，却在儿子三十岁发表第一篇小说的时候与世长辞。史铁生最感人的作品《合欢树》，写的就是这段往事：母亲离去后，在当年生活的小院里。那棵见证了过往历史的合欢树仍在一年一度地抽枝长叶，深深的怀念、遗憾和新生活的痕迹重叠在一起，交织出难以言传的复杂滋味。十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文做得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”，她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球。把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。

《史铁生作品系?：命若琴弦(纪念版)》《爱情的命运》《兄弟》《法学教授及其夫人》《午餐半小时》《没有太阳的角落》《“傻人”的希望》《绿色的梦》《树林里的上帝》《绵绵的秋雨》《神童》《黑黑》《小小说四篇》《人间》《巷口老树下》《秋天的怀念》

史铁生（1951- ），北京人，中国当代著名作家、思想家。　　1958年入北京市东城区王大人小学读书，1967年毕业于清华附中初中部。而后，于1969年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。　　史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的《病隙碎笔》作为二ＯＯ二年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。　　史铁生初期有的小说，如《午餐半小时》等，带有暴露“阴暗面”文学的特征。发表于1983年的《我的遥远的清平湾》，既是史铁生，也是当时小说创作的重要作品。它在多个层面上被阐释：或说它拓展了“知青文学”的视野，或称它在文学“寻根”上的意义。在“寻根”问题上，作者表达了这样的见解，“‘根"和‘寻根"又是绝不相同的两回事。一个仅仅是，我们从何处来以及为什么要来。另一个还为了：我们往何处去，并且怎么去”。关于后者，他认为“这是看出了生活的荒诞，去为精神找一个可靠的根据”（《礼拜日·代后记》，华夏出版社1983年版）。 　　史铁生肉体残疾的切身体验，使他的部分小说写到伤残者的生活困境和精神困境。但他超越了伤残者对命运的哀怜和自叹，由此上升为对普遍性生存，特别是精神“伤残”现象的关切。和另外的小说家不同，他并无对民族、地域的感性生活特征的执著，他把写作当作个人精神历程的叙述和探索。“宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计”（史铁生《我与地坛》）。这种对于“残疾人”（在史铁生看来，所有的人都是残疾的，有缺陷的）的生存的持续关注，使他的散文有着浓重的哲理意味。他的叙述由于有着亲历的体验而贯穿一种温情、然而宿命的感伤；但又有对于荒诞和宿命的抗争。《命若琴弦》就是一个抗争荒诞以获取生存意义的寓言故事。 　　著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等。 　　《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》分别获1983年、1984年全国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。

是天生的哪些作品被选入了小学教材？

《好运设计》 春风文艺出版社（1995年3月初版）《务虚笔记》 上海文艺出版社（1996－2004年出版）《我的遥远的清平湾》 广州出版社（2001年出版）《往事：史铁生作品集》 中国青年出版社（2001年3月出版）《插队的故事》 山东文艺出版社（2001年3月出版）《合欢树》 山东文艺出版社（2001年3月出版）《宿命的写作》 山东文艺出版社（2001年3月出版）《史铁生散文选》 人民文学出版社（2005年1月出版）《散文杂文》 华文出版社（2005年1月出版）《我的丁一之旅》 人民文学出版社（2005年12月出版）《关于詹牧师的报告文学：关于一部以电影为舞台背景的戏剧之设想》 人民文学出版社（2006年1月出版） 《病隙碎笔（史铁生人生笔记）》 陕西师范大学出版社（2006年3月出版）《活着的事》 东方出版中心（2006年4月出版）《以前的事》 东方出版中心（2006年4月出版）《写作的事》史铁生 东方出版中心（2006年4月出版）《史铁生自选集》 海南出版社（2006年6月出版）《务虚笔记：中国当代名家长篇小说代表作》 人民文学出版社（2007年1月出版）《史铁生散文／插图珍藏版》 人民文学出版社（2007年3月出版） 《信与问：史铁生书信序文集》 花城出版社，广东省出版集团（2008年1月出版） 《我与地坛》 人民文学出版社（2008年9月出版） 《命若琴弦》 人民文学出版社（2008年9月出版） 《原罪·宿命》 人民文学出版社（2008年9月出版） 《病隙碎笔》 人民文学出版社（2008年9月出版）《史铁生小说选》 人民文学出版社（2009年7月出版）《扶轮问路》 人民文学出版社（2010年1月出版）《妄想电影》 人民文学出版社（2010年1月出版）

1、长篇小说:《务虚笔记》简介：《务虚笔记》是轮椅上的史铁生的首部长篇小说，发表于1996年《收获》杂志上，同时也是他半自传式的作品。由二十二个段落合成，叙述了上世纪50年代以来的社会嬗变带给残疾人C、画家Z、女教师O、诗人L、医生F、女导演N等一代人的影响。2、短篇小说:《我的遥远的清平湾》简介：《我的遥远的清平湾》是一篇第一人称内聚焦叙事的小说，其中的叙述者“我”以回忆方式构建起一个叙述框架，并完成对自己插队故事及破老汉故事的讲述,进而实现了作者与清平湾的一次精神对话。3、短篇小说:《命若琴弦》简介：在《命若琴弦》这部书里，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。4、史铁生的代表作除了以上三部还有《礼拜日》，《往事》等等。

史铁生作品有《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》。史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。2018年1月《史铁生全集》由北京出版社出版发行，全集共350万字，按体裁分为各类小说、散文随笔、剧本诗歌、书信、访谈等12卷。2019年9月23日，史铁生长篇小说《我的丁一之旅》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。人物评价史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊，一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度，一种千万人心痛的温暖，让人们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑。史铁生完成了许多身体正常的人都做不到的事，他对于人的命运和现实生活的冲突，没有停留在表面进行思考，而是去拷问存在的意义。

1、史铁生的主要作品有《我与地坛》、《务虚笔记》、《病隙碎笔》等。 2、《我与地坛》是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被纳入江苏(凤凰)教育出版社的高一教材中。前两部分注重讲地坛和他对母亲的后悔，对于中学生来说，这是一篇令人反思的优秀文章。地坛只是一个载体，而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程，以及对母亲的思念。 3、《务虚笔记》是轮椅上的史铁生的首部长篇小说，发表于1996年《收获》杂志上，同时也是他半自传式的作品。由二十二个段落合成，叙述了上世纪50年代以来的社会嬗变带给残疾人C、画家Z、女教师O、诗人L、医生F、女导演N等一代人的影响。 4、《病隙碎笔》该书用生动而通俗甚至是优美的语言追寻和控索了关于我们人生的书籍和未知的道理：人生、命运、爱情、金钱、道义、信仰，健康的心态、成功的途径和价值、孩子的教育、家庭的纽带。

著名作品　　《我与地坛》　　《秋天的怀念》　　《我的遥远的清平湾》　　《插队的故事》　　《务虚笔记》　　《法学教授及其夫人》　　《老屋小记》　　《奶奶的星星》　　《来到人间》　　《合欢树》　　《病隙碎笔》　　《毒药》　　《命若琴弦》　　《原罪·宿命》　　《钟声》　　《午餐半小时》　　《我的丁一之旅》　　《一个谜语的几种简单猜法》　　《中篇1或短篇4》

史铁生最初的梦想是行走。在60年代末70年代初，短短的几年时间，是史铁生从天堂掉进地狱的过程。这几年他经历了上山下乡，1972年的时候，因为身体不适从陕北返回北京，从一个活蹦乱跳的小伙子，成为靠轮椅度日的绝望青年。躺在病床上的他，和上帝多次对话，诚恳而怨气冲天的问上帝：“为什么那个人是我？”在听到四周冰冷的空气声时，他绝望。那个时候，他随时想到死，时刻想去死，但在听到卓别林的那句话时：“着什么急？死是迟早的事。”那一瞬间，他释然了。他决定先活着，以观后效。于是，带着能行走的梦想，活着。史铁生介绍：史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。1951年出生于北京市。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。2018年1月《史铁生全集》由北京出版社出版发行，全集共350万字，按体裁分为各类小说、散文随笔、剧本诗歌、书信、访谈等12卷。10月19日根据史铁生作品《关于一部以电影作舞台背景的戏剧之设想》改编的话剧《酗酒者莫非》在北京上演，该剧由著名波兰戏剧导演克里斯蒂安·陆帕执导。2019年9月23日，史铁生长篇小说《我的丁一之旅》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。以上内容参考：百度百科-史铁生

1、史铁生的代表作品有：《我与地坛》、《务虚笔记》、《病隙碎笔》。2018年1月《史铁生全集》由北京出版社出版发行，全集共350万字，按体裁分为各类小说、散文随笔、剧本诗歌、书信、访谈等12卷。10月18日根据史铁生小说《关于詹牧师的报告文学》改编的话剧《酗酒者莫非》在北京上演，该剧由波兰戏剧导演克里斯蒂安·陆帕执导。2、史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。1951年出生于北京市。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。

史铁生史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。1951年出生于北京市。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。[1] 2018年1月《史铁生全集》由北京出版社出版发行，全集共350万字，按体裁分为各类小说、散文随笔、剧本诗歌、书信、访谈等12卷。10月18日根据史铁生小说《关于詹牧师的报告文学》改编的话剧《酗酒者莫非》在北京上演，该剧由波兰戏剧导演克里斯蒂安·陆帕执导。[2][3]2019年9月23日，史铁生长篇小说《我的丁一之旅》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。[4]中文名史铁生国籍中华人民共和国民族汉族出生地北京市东城区出生日期1951年1月4日逝世日期2010年12月31日职业作家、散文家毕业院校清华大学附属中学代表作品《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》逝世地北京市西城区创作时期1979年至2010年创作体裁小说，散文人物关系陈希米妻子人物生平1951年1月4日生于北京。从小跟奶奶生活。共17张史铁生图集1964年，毕业于东城区王大人胡同小学。1967年，毕业于清华大学附属中学。[5]1969年，上山下乡运动展开，自愿到陕北延安农村插队。1969年，4月因腰腿病返京治病，6月回村，生产队关照让其担任饲养员，放牛喂牛。1971年，9月史铁生腰疼加重，回北京治病。[6]1972年，1月5日住北京友谊医院，一年有半，治疗结束之时即轮椅生涯开始之日。1974年，到某街道工厂做工。1981年，因患肾病回家疗养。后从事写作。1998年，被确诊为尿毒症，需隔日透析以维持生命，其经费主要由中国作家协会和北京市政府负担。[7]2010年12月31日凌晨3点46分，史铁生因突发脑溢血在北京宣武医院去世。根据遗愿，不举行遗体告别仪式，器官捐献给医学研究。12月31日凌晨6时许，其肝脏移植给天津的一位病人。[8]个人作品短篇小说1 1979年爱情的命运2 1979年法学教授及其夫人3 1980年午餐半小时展开全部

1、史铁生的主要作品有《我与地坛》、《务虚笔记》、《病隙碎笔》等。2、《我与地坛》是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被纳入江苏(凤凰)教育出版社的高一教材中。前两部分注重讲地坛和他对母亲的后悔，对于中学生来说，这是一篇令人反思的优秀文章。地坛只是一个载体，而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程，以及对母亲的思念。3、《务虚笔记》是轮椅上的史铁生的首部长篇小说，发表于1996年《收获》杂志上，同时也是他半自传式的作品。由二十二个段落合成，叙述了上世纪50年代以来的社会嬗变带给残疾人C、画家Z、女教师O、诗人L、医生F、女导演N等一代人的影响。4、《病隙碎笔》该书用生动而通俗甚至是优美的语言追寻和控索了关于我们人生的书籍和未知的道理：人生、命运、爱情、金钱、道义、信仰，健康的心态、成功的途径和价值、孩子的教育、家庭的纽带。

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西湖位于浙江省杭州市西湖龙井路1号，景区内有数百处公园景点，景色优美，使诸多游客流连往返。计划去西湖旅游，要注意天气的变化，带好相应的衣物以及一些必备物品。建议提前购票，制定好旅游的路线，以免耽误自己的行程。注意事项 1、天气变化快，带好相应的衣物，以免生病。2、提前购票，制定计划，设计好旅游的线路3、根据自己的行程安排带好足够的现金，和必备物品比如一些常见药品，雨具衣物，证件，地图之类的。4、杭州西湖景区周边交通非常拥堵，找不到停车位，所以不建议自驾游。到达西湖行程最好骑单车为主。还要根据自己的行程提前出发，避免耽误自己的行程游玩顺序 西湖一日游西湖旅游次序:顺时针的环线三潭印月及小瀛洲岛(坐船)-雷峰塔-花港观鱼-苏堤-白堤-断桥残雪具体行程 1、三潭映月及小瀛洲时间：10点50-1点半，全程2小时，游船。三潭映月三潭映月是浙江杭州西湖十景之一，被誉为“西湖第一胜境”，也是西湖中最大的岛屿，风景秀丽、景色清幽，尤三潭印月的景观享誉中外。主要景点有“开网亭”、“闲放台”、“先贤祠”、“迎翠轩”、“花鸟厅”、“我心相印亭”、“曲桥”、“九狮石”等。开放时间：7：30-16：30旅游时节：春秋最佳。这两季是游玩西湖及其周边景点的最佳时令，气温合适。交通：上岛游玩需要乘游船，分为豪华画舫(有空调)和普通游船两种，游玩结束后可凭票乘船返回至花港、湖滨、中山、岳庙码头其中任意一个码头，乘船泛舟西湖之上，吹着风看着西湖周边的景色，雷峰塔，花港观鱼、苏堤、白堤、三潭映月、真是回到古代人是生活。小瀛洲小瀛洲又称放生岛，明代建的，上岛就感觉一片祥和宁静之态，降火去燥，真正的是我理想中归隐过着闲散日子的地方。三潭映月是浮屠，小瀛洲即是佛家的放生净地。有柚子树、金橘树，我心相印亭沿着水榭长廊走去，欣赏鱼沼秋蓉，湖中遍种植荷花木芙蓉，花时烂若锦绣，与湖中金鱼相映成趣。2、花港观鱼花港观鱼是由花、港、鱼为特色的风景点。西湖十景之一。全园分为红鱼池、牡丹园、花港、大草坪、密林地五个景区。与雷峰塔、净慈寺隔苏堤相望。红鱼池位于园中部偏南处，是全园游赏的中心区域。池岸曲折自然，池中堆土成岛，池上架设曲桥，倚桥栏俯看，数千尾金鳞红鱼结队往来，泼刺戏水。3、雷峰塔门票：40元地址：花港鱼观往左走15分钟现在的雷峰塔在2000年修建，除了地宫保留旧址砖块地基，石柱(想象白素贞被关在雷峰塔下清修)上面共有5层，分别供奉白娘子浮木雕，雷峰塔历史来历，历代诗文记载歌颂，阁楼眺望西湖全景，心旷神怡，听着南屏山净慈寺傍晚的钟声，北麓山脚下，傍晚钟声清越悠扬。4、苏堤苏堤，旧称苏公堤，是一条贯穿西湖南北风景区的林荫大堤。苏堤是北宋元_四年(1089)，诗人苏轼(苏东坡)任杭州知州时，疏浚西湖，利用浚挖的淤泥构筑并历经后世演变而形成的，杭州人民为纪念苏东坡治理西湖的功绩，把它命名为“苏堤”。要经过6座桥，很是佩服苏轼为民修桥驻堤的责任心和勇气。如果没有苏东坡，西湖可能就淹没在淤泥中，也就没有这苏堤春晓，扶柳成阴。5、白堤白堤原名“白沙堤”，是将杭州市区与风景区相连的纽带，东起“断桥残雪”，经锦带桥向西，止于“平湖秋月”，长约2里。在唐即称白沙堤、沙堤，其后在宋、明又称孤山路、十锦塘。白堤横亘湖上，把西湖划分为外湖和里湖，并将孤山和北山连接在一起。白堤的风景，四季分明：春桃夏柳，秋桂冬雪，具是风采独特。6、断桥残雪西湖上著名的景色，以冬雪时远观桥面若隐若现于湖面而称著。断桥残雪是欣赏西湖雪景之佳地，中国著名的民间传说《白蛇传》，白娘子和许仙在断桥上分离，肝肠寸断的爱情，为断桥景物增添了浪漫的色彩。杭州西湖景区门票价格：http://www.k1u.com/trip/16195.html杭州西湖景区交通路线：http://www.k1u.com/trip/27978.html杭州西湖景区附近美食推荐：http://www.k1u.com/meishi/86307.html杭州西湖景区附近住宿：http://www.k1u.com/trip/117037.html

文化苦旅

特好找,大诗人

一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，就把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼依然跟随着他。屠户再次扔骨头，后得到骨头的狼停住了，之前得到骨头的狼又跟了上来。骨头已没有了，可是两只狼像原来一样追赶屠夫。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去躲在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死了。他刚想离开，转身看到柴草堆后面，另一只狼在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户在后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而转眼间两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少？只是增加了笑料而已

　　有关电脑的基础知识篇一 　　全盘杀毒： 　　病毒对计算机的危害不言而喻，日常定期维护时进行全盘杀毒是首先要完成的任务。对于发现的病毒要及时清理保证计算机的正常运行。 　　有关电脑维护小常识 三零 　　垃圾清理： 　　系统运行一段时间后必定会产生很多垃圾，使用各大杀毒厂商推出的清理软件即可对系统中的垃圾文件，垃圾插件和注册表垃圾进行一个全面的清理对电脑的运行速度是有很大好处的。 　　磁盘碎片整理： 　　磁盘经历过一段时间的使用后会出现碎片，定期的进行磁盘碎片的整理时十分有必要的，可以提升磁盘的读写性能 　　卸载不常用的软件： 　　因为一些临时的事件我们可能会在电脑中安装许多用了一次就不再使用的软件，这些软件可能会在系统中加入开机启动项或者服务，在日常的维护中用控制面板及时卸载这些软件可以减少对系统资源的占用。 有关电脑维护小常识 　　整理文件夹： 　　对平时使用的文件进行归类存放，养成分类存放的习惯可以极大的提升工作效率，而日常维护时正是整理的好时机，将相关的文件进行归类存放或者删除，保证能够在工作时快速找到所需文件。 　　有关电脑的基础知识篇二 　　1、电脑由哪几部分组成？ 从外观上看，电脑是由：主机（主要部分）、输出设备（显示器）、输入设备（键盘和鼠标）三大件组成。 　　从逻辑组成来看，电脑可以分为五大部分：控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备。 　　2、什么是电脑配置？如何查看电脑的配置？电脑的配置是指电脑的硬件基本信息，如CPU型号、硬盘大小、显示器尺寸等。方法： 　　①桌面查看。 “我的`电脑”-“属性”，可查看系统版本、CPU型号、内存大小；若点“常规”-“设备管理器”，可查看CPU核心数、硬盘型号及大小、光驱等配置；若点“高级”-“性能设置”-“视觉效果”或“高级”，可以查看视觉效果、虚拟内存等设置。 　　② “系统工具”查看。单击“开始”-“程序”-“附件”-“系统工具”-“系统信息”， 即可查看电脑的详细配置。 　　③软件查看。下载安装鲁大师、EVEREST、Windows优化大师、超级兔子等，也可查看详细配置，而且这些软件还可以对电脑的性能进行测试。 　　④通过控制面板查看。（略） ⑤使用cmd命令：dxdiag。 　　3、什么是操作系统？Windows系统有哪些？ 现在常用的是什么系统。操作系统（Operating System，简称OS）是一组管理电脑硬件与软件资源的程序。 现在较常见的是由美国微软公司开发的窗口化操作系统，即Windows操作系统，如Windows 95、Windows 98、Windows 2000、Windows XP、Windows Vista、Windows 7（按低级版本到高级版本排列）。 　　其中以Windows XP使用最普遍、最广泛、最流行、操作最方便，不过现在新买的笔记本一般都是Win 7系统的，win7是目前最高级、功能最强大的系统（Win8也已开发出来，但应用尚不普遍），是未来市场的主流，但win7占用空间大、对电脑配置要求高（很多旧电脑都不适合装win7系统），操作没有XP方便，且兼容性没有XP好。

1. 小学生怎样学会写作文 小学生写作文首先要积累足够的字和词，如果没有这些字和词那么即使又再好的想法也不能用文字去表达出来。所以每天都不能忘记积累词汇。 达芬奇学画画是从画鸡蛋开始的，那么小学生写作文也要从写日记开始。先易后难事一个恒古不变的道理。先去看别的的文章是怎么写的吧，看到精彩地方不妨抄下来，细细的品味争取在下一次写东西的时候把它们变成自己的。 写作文要学会观察，在描写某个物品或者某个人的时候要先去观察他的外表。观察之后就是思考，思考事物的变化，思考某种东西的价值等。然后就是要学会总结。 中国的文化是博大精深的，不要以为学会了几个ABCD就以为它比中国5000年的文化好多少，努力去学吧，你一定会有许多收获的…… 2. 如何使小学生学会写作文 作文是其主体——学生的意识活动的产物，不管是现实生活的记实叙事，还是的议论抒情，从根本上说都只能来源于生活外部和内部的 *** ，才能激发倾吐的欲望，写作的动机和创造性表达的热情，获得持久的动力。 而浓厚的兴趣，却是作文的一种良性的、有力的 *** 和动力的源泉。从小学语文教学的实际情况看，学生的作文兴趣呈现出相当明显的冷淡趋势，许多人兴趣不高，认为是一种“苦差事”，讨厌作文，惧怕作文，产生一种谈“文”色变的压抑心理。 只有极少部分人有浓厚的兴趣，视作文为快乐。 我对班上学生的作文兴趣问题进行调查，结果表明：对作文“十分厌恶”在30%，这些学生在主观上放弃了作文练习，敷衍了事，有消极对待的情绪；对作文“毫无兴趣”占25%，这些学生写作文完全是为了应付考试，缺乏主动练习的积极性；对作文“有点兴趣”占25%，这些学生大多爱看课外读物，除完成课堂作文外，在课外也练习写作；对作文“兴趣较浓”的学生占20%，这些学生喜欢观察事物，思考问题，经常练笔，作文多次获奖。 这种鲜明的对比说明兴趣是作文积极性的内在源泉，只要学生对写作有了兴趣，就会对作文产生好感和热爱，留心观察各种事物，主动积累写作素材，自觉地、勤奋地吸收范文的精华，并把它运用到自己的习作中来，从而使作文能力逐步得到发展和提高。因此，教师进行作文教学，理当充分地挖掘利用兴趣这一巨大动力，以提高教学质量和效果。 要积极发展学生作文的兴趣，首先就必须探究当前学生作文兴趣缺乏的原因，以便采取适当的教学策略。分析其原因，主要有以下几个方面：一、小学生获取作文材料的知觉过程不健全事物是怎样通过知觉——信息进人大脑的门户，而成为小学生作文材料的呢？让我们先来做一个实验分析一下。 让学生带来各种小动物玩具和布娃娃，在校园的草坪上进行了一次观察、想象、作文训练——在这次训练中，老师要求学生观察带来的布娃娃和小动物玩具，抓住它们各自的特点，考虑它们之间的相互联系，编童话故事。学生观察后如果用话言来表达时，出现过于直白、层次不清、单一形态认识，事物是怎样通过知觉——信息进入大脑的门户，成为小学生作文材料，走进美丽的童话故事的呢？心理学研究告诉我们，一般说来，这一过程，大致需要经历三步。 第一步：“摄取”。事物的外部属性具有可见、可闻、可感的直观特征。 人们通过各感官直接而迅速地摄取。众多的信息 *** 了人的感官，感官使之转化为生物电脉冲，通过神经传导输入中枢，最后投射在大脑皮层上。 这第一步，从几位学生的发言中是可以揣摩到的。譬如，有位观察玩具小熊的男同学，他首先获得的是“浑身棕色的毛、胖墩墩。 大脑袋、招风耳、滴溜溜直转的眼睛，粗壮的四肢”等等小熊的外部特征。有位编童话故事的女同学，首先注意的也正是玩具小熊的神情，小狗黄黄的动态，卷毛狗漂亮的外貌。 获取作文材料心理过程的第二步是“叠印”。事物的种种信息通过人的各种感官进人大脑后，必然激起曾经感知过的类似的体验。 大脑对感官提供的种种信息整理、结合而产生的直接映像与以往经验中的表象叠印在一起，形成一个新的、完整的表象。譬如，刚才提到的玩具小熊，浑身棕毛、大脑袋、招风耳、粗壮的四肢，正面的、背面的、侧面的等种种信息，通过视觉感官进人那位男同学的大脑后，就被大脑整理、结合、叠印成一个玩具小动物的完整映像。 这是一个什么小动物呢？它有什么样的个性和本领？于是，大脑就把这一知觉映像同曾经感知过的类似的体验相对照，从而识别出来了：这是一只小熊。紧接着，以往曾经在不同地方看到的各类小熊——动物园中的小熊，图画上的小熊，童话故事里的小熊等等在大脑里留下的种种表象，则同这只玩具小熊的映像叠印在一起了。 这时，他头脑中的这只玩具小熊的表象，已不完全如同客观事物那样，只是以一个永不变化的姿势、神态坐在那儿，而是变化不定的，是时而正面、时而背面，时而拔树、时而推车的，一个新的、完整的、生动活泼的想象中的形象了。客观事物通过知觉成为作文材料的第三步是“筛选”。 让哪些信息成为作文材料呢？她是有思考、有比较、有选择的。环绕着要表达的中心，她着重抓住了小熊圆圆欢乐的表情，小狗黄黄演奏的动态，小狗菲菲、卷毛狗金金、小黑熊贝贝恬静、喜悦的神情，编了一个有趣的童话。 这就需要作者善于筛选。刚才所说的是筛选中的一种情况，在知觉事物的过程中，作者主动筛选。 作为客观事物通过知觉成为作文材料的第三步——筛选，还有自然存在的另一种情况。心理实验证明，就在感官脱离具体事物的一瞬间，这一事物在人脑中的印象便立即开始淡化，部分地失去了原有的丰富性和鲜明性。 随着时间的流逝，这一表象便无可避免地受到遗忘的淘汰和筛选，但同时又受到新的映像的辉映和烘染，从而发生一系列变化。一些事物或事物的某些方面可能被削弱、冲淡、消失了，而另一些事物或事物的某些方面则可能被加强、浓缩、凸出了，长期贮存在记忆系统之中，成为库存的作文材料。 也就是说知觉、观察不仅是获取作文材料。 3. 小学生,怎样学习写作文 小学生作文如何写好？ 一、选材是关键——例如：小学高年级作文题目《问题》。我们生活在世界上，每天都会遇到问题：可以是学习上的问题，可以是生活上的问题，可以是人生成长中的问题，也可以是情感心理问题。但怎么使自己的文章吸引读者的眼球呢？当然是选材新颖，绝少雷同的内容了。大家可以看一看，脱颖而出的佳作皆是精心选材的内容。如《我们的问题有“高度”》一文，选择的是小作者乘坐飞机时探讨飞机如何处理“脏东西”的问题。还有一篇作文《六年级的爱情“问题”》，选择的是人们普遍关注的少男少女“早恋”的问题。《不是问题的问题》选择的是人生成长过程中长青春痘的问题。这些佳作取胜的第一秘诀就是角度新颖，选材巧妙。 二、语言是基础——作文就是书面语言真实生动地表达自己的所见、所闻、所思，读者是通过阅读你的语言走进你的内心世界的。因此，语言功底是根本的基础。一篇好文章语言应该有哪些特点呢？ 1、语言清晰。不管是叙事、状物还是绘景，语言表达要准确清楚，让人一看就明白你说的是什么。 2、语言要生动。所谓生动就是语言表达要吸引人，要能绘声绘色地描写，让人读了如见其人，如闻其声，如入其镜。 3、语言要有个性，这是高要求，个性化的语言能体现个人的表达特色，让熟悉你的人一看就知道是谁写的，明显地与众不同。 三、构思很重要——所谓构思就是文章的布局谋篇，就是文章如何开头，如何承接，如何结尾。这是写文章的技巧。平时老师讲很多写作技巧，如“开门见山”，如“前后照应”，如“文末点题”等等，我们在平常写作时要练习运用。虽然说文章内容是第一位的，技巧是第二位的，但“佛靠金装，人靠衣装”，好的表达形式是能为好的写作内容增光添彩的。因此，写作技巧是不能被忽视的。 4. 我的学习方法作文 六年来，我在家长和老师的关怀培养和精心教育下，我学会了如何做人、学会了尊敬长辈、懂礼貌。 同时也掌握了一些学习方法。 其中，我最大的收获就是学会了语文学习方法，对于其它学习科学和理解起着很大的做用。 从中我知道了学习方法的重要性，因为有句名言说到： “不求方法，事倍功半；讲求方法，事半功倍。” 每个新学期开始，我都会为自己制订一个奋斗目标。因为，目标就是方向和动力，朝着自己制定的目标向前奋斗、努力。 每次上新课前，我都要认认真真的预习课文。查字典，把不明白的问题都记录下来，等到第二天上课时带着问题，再不明白来请教老师或与同学交流。 可能有些同学害怕，但是孔子都“不耻下问”，更何况我们是“上问”。如果连这点勇气都没有，那就不配做小学生！ 例如，我在预习《索桥的故事》这课时，“索桥还有什么值得学习的故事吗？”这个问题我总是想不通。 所以我把它记录下来，准备明天老师上课时间问她，在上课时，我总是不认真听讲，现在上课，我不做小动作、认真听讲、积极发言，课后认真填写好大小练习册。 现在，我的学习成绩进步很大，字也写的很工整，我还是要继续努力学好语文和其他功课。 学习方法固然重要，上课认真听讲完成作业也很重要。同学们，让我们一起加油努力，采用正确方法，解决生活中的各种难题。 5. 小学生怎么能学会写作文 如何写好作文？ 以下是我的一点体会，供你参考。 低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。 高年级的孩子。一定要勤练笔。 1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。 2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。 3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。 4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。 5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。 6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。 7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。 8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。 9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。 10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。 参考资料：原创 希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！ 6. 小学生如何学会写作 练武功讲究套路，招式分明才能出神入化；写作文也须讲究套路，循序渐进才能水到渠成。我把自己写作的套路概括为六招，希望起到抛砖引玉的作用。 第一招：勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。收集积累材料的方法有两种：一是取自报刊书籍。可直接在报刊书籍上圈点画出对自己有益的材料，可剪报，可摘录，也可写读后感，把别人的东西“据为己有”，就如蜜蜂酿蜜一样，首先采集到一定量的花粉。二是取自于生活。做生活的有心人，用一双慧眼观察世界，你就会发现社会生活丰富多彩，社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材：小到身边的人和事；大到国内外发生的大事都可以成为我们收集积累的内容。为了取得更好的写作效果，还需全身心地投入到生活中去，亲身体验学习、生活和工作中的酸甜苦辣，然后让这些酸甜苦辣自然地流于笔端，成为真实感人的文章。 第二招：加强练笔。练笔，往往是从写日记开始。如果把日记本当成知心朋友，当成倾诉对象，把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，日记本越积越厚，不知不觉间我们就会发现，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了。养兵千日——写日记，用兵一时——写作文功到自然成！ 第三招：不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后下笔成文。收集积累的材料如一大堆干柴，须有灵感的火花才能点燃；收集积累的材料如一大堆花粉，须经蜜蜂的酝酿才能成蜜；收集积累的材料也如一袋米，须经巧妇加工才能成为香喷喷的米饭。因此，酝酿——构思的过程就是对材料的整理取舍融合的过程，构思成熟自然会产生灵感——久积胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬间冲动。有心者抓住这一闪而过的瞬间，下笔成文。 第四招：虚心求教，不断修改。“好文章是修改出来的”。写好作文后，自己不满意，却看不出何处有瑕瑜，这就须另请高明——让旁人为你指点迷津。听了赞扬的话，权且当作对自己的鼓励；听了批评的话，有则改之，无则加勉。经常这样做，就会不断提高自己的写作水平。然而，完全依赖别人修改自己的作文不是长久之计，自己学会修改作文才是写好作文的关键。 第五招：满怀信心地写作文。许多学生反映：看了报刊书籍上的文章，认为它们高不可攀，就对作文失去了信心，认为自己这一辈子也写不好作文了。我认为，这种思想是由于自卑心理和功利心理造成的。他们不知道发表一篇文章花了作者多少心血，花了编辑多少心血。假如自己写作文花了那么多心血，再经编辑润色一番，也一定能达到发表的水平。另外，写作文不是为了发表，而是为了提高自己的文字表达能力，做到文通句顺，结构严谨的文章就是好文章。我们不必拿那些发表的文章来衡量自己作文的好差，也不必因此影响自己的作文情绪。 第六招：整理收藏自己的日记、周记和作文。日记、周记和作文都是自己心血的结晶。若能把小学、中学和大学的日记、周记和作文分类装订成几本“书”，这几本“书”就是一部个人的奋斗史，就是一大笔人生财富，经常翻翻自己的习作，不断吸取自己写作的经验教训，写出来的习作才能胜人一筹。 第七招：在网上练笔，写博客，假如在微博，百度空间，qq空间里写文章，再让爸爸妈妈改正，或隔一段时间看一眼文章，并修改一下。老师也可以看一看！ 第八招：有兴趣，兴趣是人最重要的一个关键，很多人虽然写得好，但是是被逼出来了，如果自己本身就对作文有兴趣，在写也不迟，有些孩子本来能写好，但是自己不想写，如果本身有兴趣，那比没兴趣时写的作文强100倍！ 争取记事清楚，语言流利，再带上些好词佳句，祝你写作文写的又好又快！ 7. 小学生,怎样学习写作文 小学生作文如何写好？一、选材是关键——例如：小学高年级作文题目《问题》。 我们生活在世界上，每天都会遇到问题：可以是学习上的问题，可以是生活上的问题，可以是人生成长中的问题，也可以是情感心理问题。但怎么使自己的文章吸引读者的眼球呢？当然是选材新颖，绝少雷同的内容了。 大家可以看一看，脱颖而出的佳作皆是精心选材的内容。如《我们的问题有“高度”》一文，选择的是小作者乘坐飞机时探讨飞机如何处理“脏东西”的问题。 还有一篇作文《六年级的爱情“问题”》，选择的是人们普遍关注的少男少女“早恋”的问题。《不是问题的问题》选择的是人生成长过程中长青春痘的问题。 这些佳作取胜的第一秘诀就是角度新颖，选材巧妙。二、语言是基础——作文就是书面语言真实生动地表达自己的所见、所闻、所思，读者是通过阅读你的语言走进你的内心世界的。 因此，语言功底是根本的基础。一篇好文章语言应该有哪些特点呢？1、语言清晰。 不管是叙事、状物还是绘景，语言表达要准确清楚，让人一看就明白你说的是什么。2、语言要生动。 所谓生动就是语言表达要吸引人，要能绘声绘色地描写，让人读了如见其人，如闻其声，如入其镜。3、语言要有个性，这是高要求，个性化的语言能体现个人的表达特色，让熟悉你的人一看就知道是谁写的，明显地与众不同。 三、构思很重要——所谓构思就是文章的布局谋篇，就是文章如何开头，如何承接，如何结尾。这是写文章的技巧。 平时老师讲很多写作技巧，如“开门见山”，如“前后照应”，如“文末点题”等等，我们在平常写作时要练习运用。虽然说文章内容是第一位的，技巧是第二位的，但“佛靠金装，人靠衣装”，好的表达形式是能为好的写作内容增光添彩的。 因此，写作技巧是不能被忽视的。 8. 小学生怎么学好作文 1 在合适的地方适当地使用一点借代； 2 用词准确（可以增强语言的表达效果）； 3 用一定顺序表达； 4 注意细节描写； 5 要用恰当的修辞手法； 6 用上好词好句； 7 内容具体，层次分明； 8 莫记流水账（写事）； 9 使用象声词（使句子表达更生动）； 10 写读后感要读中思考，有感而发； 11 词语和词语之间的停顿大多用顿号（、），有时用逗号（，），逗号表示强调作用； 12 结尾方式可使用以下几种： ①问句式 ②祝福式 ③诗情画意式 ④童真童趣式 以上是本人习作以来大部分经验，请楼主选我^-^！！！！！ 9. 三年级小学生如何学好作文 对于刚刚会写字，学会看图写话的孩子，怎样才能写出比较流畅的作文呢？通过这次国培以及自己的教育经验，还有其他老师的意见，我把如何写好小学三年级作文的几点建议总结一下： 一、注重兴趣写作。“兴趣是最好的老师”。要变“要我写”为“我要写”。这个可以通过老师给孩子写的作文打高分来激励孩子写作，或是在班上阅读较好作文，调动学生的主观能动性。 二、重视积累写作。小学生语言的积累主要来源于阅读教学 ，在阅读教学中渗透作文指导。养成让孩子在阅读时采用脑记和笔记的方式把优秀的句子记下来的习惯，读和写相结和。也就是我们在作文时一定要有话可说，常言道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神 ”.所以我们一定要大量阅读课外书，最好每天读30分钟的课外书，比如《安徒生童话》、《一千零一夜》、《十万个为什么》等。 三、要真实写作。写作文时一定要说真话，不能说大话，假话。为人真诚，才能说真话，吐真情，这既是作文的问题也是做人的问题。小学生作文要做到有真意，需要在生活中找材料，所以一定要善于观察生活中的人和事。 四、勤练习写作。作文是一种技能，技能的形成靠的是训练。要写好作文一定要勤动笔，把想到的、听到的好句子或片段马上记下来，然后整理成篇。俗话说“好记性不如烂笔头”通过让学生写日记的形式把写作文当成习惯。 总之，作文教学要体现快乐作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等理念。

【 #主持词# 导语】在主持词写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美；在大段的抒情性的描述中，则可以借鉴散文诗的写作特点，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出现。 主持词频道！ 1.婚庆仪式主持词范文 　　女：尊敬的各位来宾。 　　男：各位亲朋好友。 　　合：大家晚上好！ 　　女：天赐良缘，云端上月老含笑，xx、xx从此比翼齐飞了。 　　男：花开并蒂，浩宾楼新人踏歌，贵宾来，亲友至，贺新婚好不热闹。 　　女：朋友们，燕尔新婚日，良宵美景时。我和XX先生受新郎新娘重托，为他俩主持婚礼。首先，让我们用热烈的掌声在浪漫的《婚礼进行曲》中，请出今晚的主角。 　　男：有请xx先生和xx小姐。 　　女：看，伴着美妙的乐曲，新人迈着轻盈的步伐，幸福地向我们走来。 　　男：他们带着幸福和爱情向我们一起走来。让我们把掌声送给他们。 　　女：来宾们，我们翘首望新娘，漂亮的丽丽婀娜多姿，楚楚动人，好似那出水芙蓉。 2.婚庆仪式主持词范文 　　尊敬的各位来宾、女士们、先生们、各位高朋贵友 　　大家中午好! 　　这天是x年x月x日，xx酒店是华灯闪烁，高朋满座，喜气洋洋，天降吉祥。在这天有一对新人将在那里喜结良缘，他们就是这天的新郎xx先生和新娘xx小姐。朋友们，拿出您衷心的祝福，伸出你热情的双手，掌声有请一对新人闪亮登场! 　　朋友们，那里是欢乐的海洋，那里是幸福的天堂，那里是XXX酒店，那里正在迎娶美丽的新娘!一对幸福的新人正向我们走来，朋友们，你祝福的掌声在哪里 　　在朋友们祝福的掌声里，伴随着激动人心的婚礼进行曲，一对幸福的新人登上了婚礼的殿堂。俗话说的好：人逢喜事精神爽。的确是如此，你看这天的新郎，是满脸的笑容，(满脸的幸福)，一脸的得意，英俊潇洒，卓越超凡。这天的新娘，端庄秀美，光彩照人。这真是强强联合，组合，郎才女貌，天下无双，掌声响起! 　　各位朋友，这天的婚礼既有西方浪漫式的，也有古典传统式的。在婚礼仪式之前，我要向一对新人提一个问题，我想这也是你在座的朋友，你所关心的问题。新郎：人们都说天府之国美女如云，你看这天台下就来了众多的美女，为什么你偏偏选中了我们的新娘xx小姐呢回答超100分，180分，掌声响起!新娘：就应说，大千世界帅哥如林，你看这天台下就来了很多的帅哥，为什么你偏偏选中了我们的新郎xx先生呢回答超100分，180分，掌声响起!缘的确没有理由，缘让他们紧紧相连。永远相爱，直至这天喜结连理! 3.婚庆仪式主持词范文 　　a：尊敬的各位亲朋、各位贵友、 　　b：女士们！先生们！街坊四邻们， 　　合：大家中午好！ 　　a：今天是公元xxxx年十二月十二日，农历xxxx年xx月xx日，今天久赋盛名的xxxx大酒店xx宴会厅，是高朋满座，金碧辉煌，正在恭候一对新人的到来。承蒙z氏家族和y氏家族的厚爱，在这里为一对新人主持如此具有中国传统特色的婚礼庆典，我们感到万分的荣幸，希望大家在仪式当中，给予一对新人多多的掌声和祝福，谢谢！ 　　b：在这里我们也要代表一对新人及双方二老，对各位来宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！祝各位来宾朋友们，在今后的工作、生活中生意兴隆，财源广进，心想事成，万事如意，抬头见喜，低头见钱。谢谢！ 　　现在良辰吉时己到，我宣布xx先生、xx小姐新婚庆典现在开始！ 4.婚庆仪式主持词范文 　　尊敬的各位嘉宾，各位亲友们： 　　大家中午好！ 　　如果爱情是花，那婚姻就是果实，如果爱情是雨，那婚姻就是雨后的阳光，在这灿烂的阳光下，一对真心相爱的新人，从相识、相知、到相恋，走过了一段漫长的旅程，现在让我们怀揣激动与期待的心情，欢迎今天新郎和新娘的出场，步入这神圣的新婚殿堂。 　　随着音乐的节奏，今天的主角缓缓向我们走来，他们正在接受月老的洗礼，享受一生中最美好的时刻，让时间定格在这里，让历史铭记今天，公元20xx年的x月xx日。 　　各位来宾，朋友们，请允许我为大家介绍一下今天的主角，新郎xx，是一个外表俊朗，才华横溢，是一位非常优秀的男士。新娘xx，外表靓丽，温柔大方，是一位贤良淑德的女士，希望大家用热烈的掌声祝他们生活越走越顺，越走越幸福。 5.婚庆仪式主持词范文 　　各位嘉宾，各位朋友，女士们，先生们： 　　今天是公元20xx年7月21日，是一个大吉大利的好日子。今天我们欢聚在这里，共同参加一对新人的新婚大典。受两位新人双方老人的委托，由我担任本场婚礼的司仪。 　　首先还是请允-许我代表二位新人及其双方的老人，对各位嘉宾、各位亲朋好友的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 　　下面让我们以掌声有请二位新人双方的主婚人隆重登场。 6.婚庆仪式主持词范文 　　尊敬的各位来宾、女士们、先生们，大家好！ 　　今天是x年x月x日，在这阳光明媚，麦苗吐露着新绿，欢声笑语，天赐吉祥，在这美好的日子里，在这部播种着希望的大好时光，我们迎来了——先生、————小姐新婚回门的喜庆日子。首先，请允许我代表二位新人以及他们的家人对各位来宾的光临，表示衷心的感谢和热烈的欢迎！ 　　现在我宣布：新婚回门庆典仪式现在开始！（鸣炮、奏迎宾曲）请各位来宾掌声响起，仪式进行第一项；欢迎回门的一对新人入常 　　鹊上枝头春意闹，燕飞心怀伊人来。我们美丽漂亮的———小姐，这位沐浴在新婚后幸福甜蜜之中的佳人，在新郎的相拥下，伴着欢乐的乐曲，肩并着肩、心贴着心、手牵着手，面带着微笑向我们款步走来。 　　执子之手，与子偕老。经过三天新婚的生活，意味着两颗相恋已久的心，不仅走到了一起，而且充满着欢乐和期待；他们已经为今后的美满生活已经共同播种下了幸福的种子，我们也期待着幸福的种子结出丰硕的果实。（现在有请两位新人上前台，男左女右） 　　接下来，请允许我向各位来宾介绍一下今天的二位新人。 7.婚庆仪式主持词范文 　　各位来宾，各位亲戚朋友们： 　　大家上午好！今天，艳阳高照，清风送爽，高朋满座，齐聚一堂，欢声笑语，天降吉祥。在这美丽而祥和的日子里，我们即将迎来XX先生和XX小姐的结婚庆典。请我们在座的宾客以最诚挚的心迎接这美好的一刻！ 　　现在我庄严宣布：结婚庆典仪式现在开始！（鸣炮，奏乐！）〈婚礼进行曲〉 　　为了这一天，牵手走过了多少风风雨雨，珍惜这一刻，珍惜一份纯真美丽的情感。展望这一天，全新的生活从今天开始，记住这一刻，两颗心从此将紧紧相连。 　　身披着洁白的婚纱，沐浴在幸福甜蜜之中的佳人，已经和新郎肩并着肩、手牵着手，面带着微笑向我们款步走来了。 　　让我们全体起立，用热烈的掌声欢迎新人登场！ 　　首先请允许我代表二位新人以及他们的家人对各位来宾的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！（新人上前台，男左女右） 8.婚庆仪式主持词范文 　　尊敬的各位领导、各位来宾、女士们、先生们： 　　此情可待，终于相聚，此时此刻，高朋满座，俊友如云；爱如潮水，在这金秋十月，将又一对儿幸福的新人包围。 　　公元20xx年10月1日下午5点，这是一个吉祥的时刻，飞彩的时刻，一个让人终生难忘的时刻。 　　首先，请允许我代表XX向放弃假日前来参加XX，XX结婚庆典的各位朋友表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！ 　　现在本司仪宣布，XX、XX结婚典礼现在开始，奏乐！ 　　有一种相思，如梦似幻，穿越尘埃，一步三回首。 　　有一种等待，丝丝缕缕，春色满园，清纯如美酒。 　　今天，相思就要开花，等待就要结果，盼星星，盼月亮，他们终于盼来了这一天。 9.婚庆仪式主持词范文 　　尊敬的各位领导，各们嘉宾，各位亲友，女士们，先生们： 　　大家中午好！ 　　在这阳光明媚，歌声飞扬的日子，在这乾坤统合，喜气回荡的时刻，我们衷心的祝福一对有情的恋人终成眷属，和合百年。 　　今天我在这里承蒙双方家长的厚爱及一对新人的邀请，很高兴地担任本次婚礼的主持人，同时主持人在这里更需要朋友们的支持和鼓励的掌声，谢谢！！！阳光灿烂，歌声飞扬，欢声笑语，天降吉祥！今天是公元20xx年xx月xx号，农历xx年xx月初x，这是一个吉祥如意天地好合的美好日子，在这么个美好的日子里，新郎XX先生和新娘XX小姐，他们的爱情之花是瓜熟蒂落，今天喜结良缘，各位亲朋好友，今天远道而来，你们的到来，带来了吉祥，带来欢乐，带来了友谊，带来了祝福，带来了美好的祝愿！你们到来，让今天的新婚圣典蓬筚生辉，增光添彩，在此请与允许我代表xxxx祝福这对有情人，鸳鸯比翼，鸾凤和呜，同道永春，白头偕老。同时代表这对幸福的情投意合新人及他们双方的家长，对各位亲朋好友的到来，各位领导各位嘉宾的莅临，表示诚挚的感谢和热烈的欢迎。谢谢你们！ 10.婚庆仪式主持词范文 　　尊敬的各位朋友，各位来宾， 　　大家中午好！在这阳光明媚，歌声飞扬，欢声笑语，天降吉祥，在这春风荡漾、生机勃发、大吉大利的日子里，在这天地之合的喜庆之时，我们喜酒相逢，相聚在这XXXX大酒店，欢聚在这鲜花簇拥、喜庆浓郁的宴会大厅，共同见证XX先生和XX女士的XX结婚典礼。 　　我十分荣幸地接受新郎新娘的重托为这对新人担任今天婚礼的司仪，我叫XX，大家就XX就行了。 　　首先我代表两位新人向参加今天礼宴的所有来宾和亲朋好友表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢，同时，对给予今天的婚礼仪式以大力支持和费心操办的各位师傅、先生、小姐和为今天婚礼仪式提供热情服务的摄像师、照相师、司机师傅以及其他各位朋友表示最诚致的谢意！希望大家今天能够过得开心，过得愉快，并留下一个特别美好的记忆。 　　好，朋友们，您们的祝福对于一对新人来说是莫大的鼓励和荣耀，那么此刻就有请我们现场所有的来宾响起您热烈的掌声，将美好的祝福送给两位新人（时光倒计时，654321），现在我荣幸的宣布XX先生，XX女士结婚典礼正式开始。 11.婚庆仪式主持词范文 　　女：尊敬的各位来宾，亲爱的朋友们 　　男：女士们，先生们 　　合：大家好 　　女：十月的阳光泛着金浪 　　男：十月的金风流淌着欢乐的歌声 　　女：欢乐的歌声倾吐着成熟的喜悦，收获的吉祥 　　男：优美的音符跳跃着金蛇狂舞，龙凤成祥的主旋律 　　合：一对新人彼此敞开了心怀，接受全世界人对他们衷心的祝福。他们用浓浓的爱意，绵绵的深情唱响了情真意切的梁祝化碟 　　男：爱情纯洁花永好，情意真挚月常圆，就让这缠绵的诗句敲响幸福的钟声吧！ 　　女：XXX先生、XXX小姐新婚大典现在开始

法律分析：目前，国家基本公共卫生服务项目有14项内容。即：城乡居民健康档案管理、健康教育、预防接种、0～6岁儿童健康管理、孕产妇健康管理、老年人健康管理、慢性病患者健康管理（高血压、糖尿病）、严重精神障碍患者管理、结核病患者健康管理、传染病及突发公共卫生事件报告和处理服务、中医药健康管理、卫生计生监督协管服务、免费提供避孕药具、健康素养促进行动。法律依据：国家卫生和计划生育委员会、中华人民共和国财政部 《国家基本公共卫生服务项目一览表》类别 一 建立居民健康档案 二 健康教育 三 预防接种 四 0～6岁儿童健康管 五 孕产妇健康管理 六 老年人健康管理 七 慢性病患者健康管理 八 严重精神障碍患者管理 九 肺结核患者健康管理 十 传染病和突发公共卫生事件报告和管理 十一 中医药健康管理 十三 免费提供避孕药具 十四 健康素养促进行动

公共卫生具体包括对重大疾病尤其是传染病的预防、监控和治疗；对食品、药品、公共环境卫生的监督管制，以及相关的卫生宣传、健康教育、免疫接种等。公共卫生是关系到一国或一个地区人民大众健康的公共事业。公共卫生与普通意义上的医疗服务是有一定区别的。扩展资料公共卫生服务是一种成本低、效果好的服务，但又是一种社会效益回报周期相对较长的服务。各国政府在公共卫生服务中起着举足轻重的作用，并且政府的干预作用在公共卫生工作中是不可替代的。许多国家对各级政府在公共卫生中的责任都有明确的规定和限制，以利于更好地发挥各级政府的作用，并有利于监督和评估。而在我国，农村的部分决策者受经济利益驱动，更重视一些可以获得短期收益的项目，削弱了政府对于公共卫生的重视程度和行政干预力度。政府对于公共卫生并没有明确的分工和职责范围，尤其是对于农村公共卫生的政府职责更是含混不清。因此，尽快明确各级政府的职责和任务，以促进职责的履行是当务之急。参考资料来源：百度百科-公共卫生

【 #主持词# 导语】主持词已经成为各种演出活动和集会中不可或缺的重要组成部分。可以说，主持词是我国艺术门类中很特殊的艺术形式，它往往依附于各种演出和聚会而出现，很少像诗歌、散文那样成为独立的艺术主体。以下是 为您整理的《婚礼新人改口仪式司仪主持词》，欢迎您的阅读。 【篇一】婚礼新人改口仪式司仪主持词 　　下面新人将向双方父母之上深深的感恩礼，敬茶并改口。(有请双方父母上台) 　　感谢父母的生育之恩：一鞠躬，感谢父母的养育之恩;二鞠躬，祝双方父母健康长寿;三鞠躬，向双父母敬茶并改口。 　　(请双方父母给我们的新人和来宾讲几句话)〈合影〉 　　下面两位新人互相行礼一生一世一往情深一鞠躬心心相应恩恩爱爱二鞠躬三生有幸来宾作证三鞠躬(掌声) 　　接下来两位新人将互送新婚的信物并喝下新婚的美酒。 　　(朋友们这紫红色的美酒将予祝他们今后的生活幸福美满。) 　　(来宾们让我们再次祝福他们) 【篇二】婚礼新人改口仪式司仪主持词 　　在这庄严的时刻，在这喜庆的时分，首先，请允许我代表我个人及在座的所有来宾，祝二位新人新婚如意、幸福美满。同时我也代表二位新人及新人的家长祝所有的来宾，合家欢乐、事业有成。水有源，树有根，结婚必须拜双亲，两位新人能走到天，双方的父母是第一功臣。 　　下面，就请一对新人面向父母行鞠躬大礼，一心抚育儿成长，儿女祝你福寿长， 　　一鞠躬;二十余载养育恩，儿女愿你身健康， 　　再鞠躬;三十功名尘与土，富贵不忘父和母， 　　三鞠躬!(新人拜谢父母)xxx(新娘)本是X(新娘的姓)家花，今天嫁到X(新郎的姓)家，就要改叫X"(新郎"的蛙)家媳妇了，以前见了新郎的妈妈叫阿姨，今天改口要叫妈。 　　下面就请新娘当着大家的面，亲亲热热管你的婆婆叫声妈，"并给妈妈戴朵花，孝顺的媳妇人人夸。叫妈的赏钱是一百零一元，这是什么含义呢?意思是说婆婆对儿媳非常满意，是百里挑一的好媳妇。[新娘]妈![婆婆]哎! 　　(乐得脸上开了花的婆婆掏出了红包送给新娘，新娘为婆婆戴花)[主持人]这声妈真叫得值。真是一叫值千金呀!单单叫妈还不行，还要叫声爸，爸的赏钱是八千八百八十八。 　　下面请新娘大点声改口叫爸，声音越大红包越大，看，还没开口，"红包已经出来了。具体这里边是存折还是支票我不知道回去你们自己查。(新郎父亲爽爽朗朗地答应了新娘：新娘向父母大人送上鲜花)[主持人]新娘是爸妈也叫了，红包也领了。 　　下面看新郎的了。新郎，面对岳父岳母改口叫爸妈，大点声叫，声音不大听不见，大家说是不是?(来宾喊“是”[新郞](冲岳母)妈!(冲岳父);爸! 　　(向岳父岳母鞠躬).[岳父、岳母](高高兴兴地)哎。我的儿!(来宾给以热烈的掌声){主持人]儿女叫得真心，爸妈应得舒心。"下面有请新郎的父母讲话。(父亲讲话)情切切，意绵绵，语重心又长。新郎父亲的一席话表达了父母的一片深情。 【篇三】婚礼新人改口仪式司仪主持词 　　（曲：谢谢你） 　　朋友们，请将目光投向上亲席桌，他们就是新郎最伟大的爸爸和妈妈。父母为了孩子们的成长，付出了很多的努力和艰辛，有的时候，我们会不懂事的嫌弃父母给的还不够，可是要知道，父母给我们的是竭尽所能，倾其所有。 　　当岁月一轮一轮的流失，年龄一天天的增长，有些事爸妈会慢慢变得力不从心，那个时候，需要孩子们的呵护和照顾，希望你们要好好的去爱他们，孝敬二老。 　　来，新郎扶着起你最爱的人，走向你最亲的人，为你们的父母，敬上一杯甜甜的孝心茶。 　　以感恩的心永远孝敬父母亲；来、新娘请双手端一杯茶敬向妈妈：先改口；再敬茶，说一句：妈；你辛苦了请喝茶；喝了孝心茶；健康又发达！来，也给爸爸端上一杯茶，爸；辛苦了请喝茶；喝了儿媳茶，幸福是一家。 　　两位新人，水有源树有根，儿女不忘养育恩，今朝结婚成家业，尊老敬贤爱双亲，不拜天不拜地，直接拜父母亲，一拜父母养育恩，——一鞠躬！二拜爹娘教我心，——再鞠躬！三拜父母健康又长寿，尊老爱幼当铭记，和睦黄土变成金！——三鞠躬！两位新人，再次重温爸爸妈妈那温暖的怀抱吧！ 　　（示意新娘主动上前和妈妈拥抱；新郎主动上前和爸爸拥抱） 　　（曲：烛光里妈妈） 　　此时此刻,我想所有的话语都将变得苍白，所有的情感都将在这一瞬间纵情宣泄，一个拥抱把两代人的亲情、交融在了一起，朋友们，把掌声送给、这幸福的一家人，也送给天下所有的父亲、母亲！ 【篇四】婚礼新人改口仪式司仪主持词 　　各位来宾，各位亲朋好友，xxx先生，xxx小姐的婚礼继续进行！ 　　茫茫人海，知音难求，众里寻她千百度，君不见，腾然回首，他在那灯火阑珊处！现在开始夫妻对拜！ 　　新郎新娘向左向右转，夫妻脸对脸。二位新人，从今天起，命运把你们联系在了一起，你们将风雨同舟，生死相依。新郎官，你看好了，对面的这位好姑娘，从今天起，将成为你的什么人？（答曰，妻子，）还有呢？（答曰，老婆）还有呢？（答曰，爱人）对，从今天起，她将成为你朝思暮想相濡以漠的老婆、妻子、爱人。她将为你支撑起这个家，她将为你忍辱负重，她将为你生儿育女，她将与你常相厮守，此时此刻，你想对他说点什么吗？（如果说了）好，知心的话儿说给心上人听，永生不忘。来，向你的心上人，鞠上一躬，这厢表示敬意了！ 　　（然后对新娘子说）新娘子，你看好了，你对面的这位帅小伙，从今天起，他将成为你的什么人？(答曰，丈夫)还有呢？（老公）还有呢？（爱人）对，从今天起，他将成为你的老公、丈夫、爱人。他将为你而拼搏，他将为你而忍辱负重，他将为你遮风挡雨，他将为你贡献一切。你此时此刻想对他说点什么吗？（如果说了，就说）知心的话儿说给心上人听，终生不忘，非常吉祥。来，向你的心上人鞠上一躬，这厢表示敬意了。 　　新郎官，你愿意娶你对面的这位好姑娘xxx小姐为你的妻子吗？无论顺境还是逆境，无论富贵还是贫穷，你都与她不离不弃，终生相伴，你愿意吗？（答曰；愿意！）新娘子，你愿意嫁给你对面的这位帅小伙，xxx先生为你的丈夫吗？（答曰；愿意）无论天涯还是海角，无论富贵还是贫穷，你都与他不离不弃，终生相伴，愿意吗？（答曰；愿意） 　　二位新人，请举起你们的左手和右手，击掌为誓，山盟海誓永不相忘。二鞠躬。新郎官，请给你准备的戒指给你的心上人戴上。（新郎给新娘戴戒指）（然后司仪旁白道）朋友们，1477年，奥地利大公麦西米伦把钻石作成的戒指作为定情信物送给了玛利公主以后，从此新郎送给新娘白金钻石戒指成了浪漫的经典，世上的有心人，都总要准备白金戒指一枚，来给他的心上人戴上。今天，我们新郎也给新娘戴上白金戒指，也表现出新郎对新娘的真情，就像白金那么真诚和永恒！ 　　新郎官，结婚以后你愿意要男孩儿还是要女孩？（新郎说，都一样）那不一样也没有办法了。 　　（又问新娘）结婚以后你愿意要男孩儿还是要女孩？（新娘子不说话，司仪替她说）新娘说了，她想一胎要上一个龙凤双胞胎！好！锦上添花早得贵子！三鞠躬。 　　生活像一杯美酒，有苦也有甘甜，今天我们让他们喝下一杯交杯酒，祝愿他们幸福地生活天长地久。现在有请礼仪小姐把交杯酒端上前来！ 　　二位新人，右手各执一杯。交杯酒两人端，挽起胳膊的一块儿干。感情深一口闷，感情薄喝不着，感情厚喝个够：来，二人挽起胳膊一块干。让我们大家以热烈的掌声祝愿他们的结合。 　　（掌声响起）（在喝酒的过程中，朗诵道） 　　阿哥阿妹情谊长，就像那流水日夜地响，流水也会有尽时，阿哥永远在阿妹的身旁！ 　　阿哥阿妹情谊深，就像那芭蕉根连根，阿哥就像那芭蕉的叶，阿妹就像那芭蕉的心！ 　　二位新人，你们的婚礼马上就要结束了，可是你们的新生活，就此才刚刚开始。在你们的面前，将有无尽的高山大海和险滩，等待着你们去征服，等待着你们去越过。请你们二人走到烛火台前，点燃烛火！愿爱情的圣火永在你们心中点燃，启迪你们智慧的心灵，给你们温暖智慧和力量，驱散黑暗，照亮你们前进的征程。 　　（让伴郎和伴娘将引火棒点着）二位新人，四手合力，请点燃心形的烛火台。心形的烛火台示意着你们二人，齐心协力，一心一意，去共同创造一个辉煌灿烂的明天。 　　（在点燃主火炬台的时候朗诵道） 　　度过漫漫的长夜，忘却人生的烦恼，从此以后不再孤独，不再流泪到天明。 　　长相守，到白头，生生世世永不分离。 　　好，点燃成功，二人请互相拥抱一下，庆贺你们的成功和胜利！让我们大家再次以热烈的掌声为他们喝彩！（掌声响起来） 　　（问新郎官)新郎官，你看今天众多的亲朋好友都前来为你们庆贺，您拿什么敬献给大家？（新郎说香槟美酒）对，香槟美酒代表着成功喜悦和收获，请你们二人，走到香槟塔前，四手合力，倒上香槟美酒。（在倒酒的过程中，朗诵到）香槟美酒香又甜，代表着二位新人的一片心，二位新人今天准备了香槟美酒，愿与大家一块分享生活的幸福和快乐！ 　　二位新人，从今以后，你们不再是小孩儿小青年了，而是大人成人了。生活的重担就落在了你们的肩上！多了一份荣誉，也多了一份责任。但是，从此以后山不再高，水不再长，路不再遥远， 　　只要你们二人，一步一个脚印，就一定能够，建设一个美好的家园！ 　　常言道，千里有缘来相会，对面无缘不相逢，不是一家人，不进一家门，进了一家们，就是一家人。蓝桥相遇非无故，红房结亲本有缘，桃花潭水深千尺，不抵新人恩爱情！我们愿这对新人，蓝天同志比翼双飞，大地同心并蒂莲花。齐心协力，去实现你们理想的神话！ 　　一杯薄酒酬亲友，一席淡菜宴嘉宾，薄酒淡菜不成意，代表着主家的一片心。主家今天在这里备下了薄酒一杯，淡菜一席，望大家笑纳。刘李借问何处去，李白指出此处香，东不管西不管酒管， 　　笑也罢闹也罢吃吧，望大家今天来吃好喝好，喝他个一醉方休，大礼观成，奏乐庆贺！ 　　二位新人感谢各位三鞠躬。一鞠躬，二鞠躬，三鞠躬！婚礼简简单单到此结束，本司仪这厢有礼了，谢谢大家！（在乐曲声中结束）

　　《文章学与语文教育》是上海教育出版社组织编撰的“语文教师必读”丛书之一，主编：曾祥芹。该书试图全方位地阐述文章学与语文教育之间的相互关系，重点说明了文章学对语文教育的重要作用。 　　该书开宗明义，在导论部分阐述了文章学在语文学和语文教育中的学科地位，分析了文章知识和文章能力与语文知识和智能的关系，指出文章教育是语文教育的主要任务，文章学是指导语文教育的主干理论。 　　接着，该书用了两章论述了文章学与母语教育的关系，包括与中国语文教育传统和国外母语教育趋势的关系。再往后的五章是讲文学与语文教育目标各方面的关系。包括语文知识、智能、思想及审美教育等方面。然后从教材建设、教育评价、课程设置及教师修养等方面分别论述了文章学与它们的关系。 　　最后是结语《让文章学与语文教比翼齐飞》编者用令人信服的理论观点和大量特级教师的事例说明语文教育的发展呼唤文章学，文章学的成长植根于语文教育。 　　总体来说，该书编写者具有扎实的文章学知识、语文教学知识。他们博通古今中外的文章学理论，对语文教育的方方面面都很有研究。如在语文教育评价、语文课程设置等方面都有自己独到的见解。可以说本书是文章学应用科学研究的一本好书，不愧是“语文教师必读”之书。作为一名语文教师确实应该好好地学习研究它。当然，无批判地接受也不符合辩证法观点。由于本书“视角独特，带有拓荒性质……”（该书后记474页），因此，其中有些观点还是值得探讨商榷的。 　　下面我结合自己的工作实践对该书的阅读具体谈一下个人的认识。 　　 一、独特的视角，令本书富有生气。 　　该书的一个重要论题是对“语文”这一概念应怎样理解。对此，书中对“语文即语言文学”这一传统观念进行了批判。指出“语文”应为“语言文章之学”（导语第5页）并用令人信服的大量论据来证明该论点。由此论点推开去，编者发现现行语文教育中存在不少问题，有的甚至很严重。如现行高师中文系专业课程的设置比例严重失调，以至造成了错误的课程导向：“使高师中文系的学生纷纷做着‘当文学家、文学理论家"的梦，却多数不愿当中学语文教师，更很少有人立志当文章家、文章学家、文章读写教育家了。”书中还缓引了当代文章学的开创者张寿康先生的话进一步说明这一问题的严重性：“师范院校，中等师范等培养中小学教师的学校，要使学生能胜任工作，就要有文章学的课程，有文章学的知识和训练。我们要提出这样一个口号：文章学课程一定要和文艺理论、文艺学分庭抗礼！这不是我们主观上的想法，是客观需要。也就是说，师范学校不能只有文学概论，只有文学概论就是脱离实际，当老师，天天教的多是文章，但学校不讲文章学，这不是脱离中学实际吗？"（《文章学导论》第8页，湖北教育出版社1985年报10版） 　　回想自己在师范学校学习时的经历和近几年的工作实践，感觉张寿康先生的话确实切中了师范院校语文教师培养问题的要害。我们当年在学校里基本没有系统地学习文章学知识，尤其缺少作文教学知识，也曾做过当文学家的梦。工作以后才发现实践中要大量的探索而后总结自己的经验。实践中却有不少成功的经验，但由于缺少理论指导，也走了不少弯路。细想一下，加罗具备了扎实丰富的文章学知识，这种弯路或许会少先许多。就拿我自己树立社会大语文教学来说吧，又让他们学习对联、办报，后来又指导大家进行故事、小说创作，把图画引入作文，创立情境让学生作文等等，当然都取得了不错的效果。不过，这些方法都是自己一点点摸索出来的，用了五六年时间还不够完善。如果在师范学校时学过文章学理论，学过账孝纯先生的“大语文教育”，学过姚竹青老师的《大语文教学法》，可能早就取得事半功倍的效果了。 　　回到《文章学与语文教育》这本书中，由“语文”即“语言文章之学”的.视角出发，该书还提出了不少建设性的课程开发新见解。如“大学语文课宜分设读讲学课和文章学课”的观点，关于建立“语文、文章、文学”三足鼎立的语文课程信结构的观点。这些观点联系教学实际，研究价值高，而且具有可操作性，体现了该书编者对于文课程改革的前瞻目光。 　　 二、扎实的理论基础，论述严谨有序。 　　《文章学与语文教育》的主要内容是讲文章学与语文教育的方方面面的关系。阅读每一章，都能深刻的感受到作者对本章内容中涉及的文章学和语文教育知识的深入研究。如在第二章《文章学与国外母语教育趋势》中，作者熟知日、美、法、德、俄等国的母语教育及文章教育。令人信服地为我们研究国外的文章学提供了理论基础。而在《文章学与语文智能训练》的两章中，我们可以看到作者深入的教育心理学方面的理论素养。他对思维能力训练的方法及有关这方面的实验、论述都有深入的研究。其中不少理论恰恰是被我们现在的教育实践所忽视的。举例来说，作文训练的程序，书中引用了朱光潜先生的话，很值得品味，先生说：“为初学写作者说法，说理文可缓做，言情文也可缓作，剩下的只有叙事、绘态两种……叙事文与绘态文做好了，其它多种文体自迎刃而解，……在外在事态上下过一番功夫，然后再以所得的娴熟手段去应付内在的事态（即情理）那就没有多大困难了。”（《写作练习》《烛光钱没学文集》第二卷，第282页）朱先生的这些论述符合学生情感发展规律，也符合学生作文实际。但事实上，现在小学现阶段的语文教育里已出现了不少要求说理或“言情”（抒情）的作文要求。如写“读后感”及一些命题作文，如“老师，您辛苦了，”“妈妈，让我送您一束花吧”等。这类题目对于小学五年级的学生来说，大部分是很难抒发感情到位的，我想这类题目还是少些为好。我们现在的不少学生怕作文烦作文，其实不少是被一些形式给束缚住了。写作文是最富有创造性的劳动之一 ，最有利于培养创新精神。他要求作者享有充分的自由权，自己想说什么就说什么。因此，它特别害怕束缚。形式有时是一副很重的枷锁，若过分强调形式，即便是成年人、作家，也很难写出好作品。对八九岁的孩来说，刚刚学习写作文，如果强调形式，告诉他们应该怎样写，不应该怎样写，怎样好，怎样不好……无异于给学生戴上了沉重的枷锁，使学生顿感作文可怕，困难重重，并由此丧失对写作的信心和兴趣。面对各种要求，使他们不知所云，下笔艰涩，言不由衷。甚至出现双重人格：“作文人格和真实人格，”面对生活，他们天真烂漫，纯洁无邪，表现真实，具有真实人格，面对作文，他们既体现自己的社会角色，有极力体现教师，教材和社会规范所赋予他们的社会语言，却丢掉了真实的生活语言，这就是作文人格。 　　好在新的《语文课程标准》注意了这些问题，从第二学段提出习作目标之一是“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。”按照这一目标，教师就可以不拘形式的进行大语文教学实验。让与文学可与其他学科沟通，让语文走上社会，把社会融进语文。召开辩论会，进行社会调查，写调查、采访报告等，都应成为小学语文的重要教学内容。 　　 三、很强的指导性，是研究语文教学方法的好助手。 　　《语文课程标准》在论述语文课程的性质和地位时说：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”语文素养包括的内容很多，既有语文知识和能力，也包括品德修养和审美情趣。对于如何培养学生语文素养，在《文章学和语文教育》这本书中都有详细而具体的论述，实用性很强。如今，创新能力的培养已成为现代教育的主旋律。对此，在《文章学与语文智能训练》两章中都有详细的实力指导。 　　如何在文章教育中培养创造能力，编著者主要介绍了六个方面： 　　（一）质疑，创造的起点。 　　（二）“由此及彼”，思维的开放性。 　　（三）“合中为一”，从综合、概括中产生新见解。 　　（四）“剖一为多”，学会分析。 　　（五）多向思维，善于变换角度看问题。 　　（六）辩证思维，学会思维的辩证法。 　　这六点，对于我们在阅读教学中如何培养学生的创造力有很强的实践指导意义。就那第五条：“变换角度看问题”来说，编者以“滥竽充数”这个故事的教学威力启发我们多角度思考问题。推广开去，我们在许多课文教学中都可以用这种方法来教学。我曾在执教《晏子使楚》一课时应用了此种方法。我让学生不拘泥于课文中晏子的做法，开动脑筋令想办法对付楚王，学习小组里的同学认真合作，想出了很多新颖的好办法，握有趁热打铁，让大家根据自己的办法写《新编<晏子使楚>》，不仅锻炼了大家思维，还提高了写作兴趣。。真是一举两得。教学《跳水》一课，我也让学生在学完之后想想还有什么办法能救孩子，并把大家的各种办法一一跟“跳水”这一办法比较，从而使大家明确“跳水”是最好的办法，更深入体会出课文的中心。我想，针对文章教学中如何培养学生创造力而提出的上述六种方法具有现实的指导意义，但更重要的是教学文章的教师和指导教师工作的领导者首先具备创新的意识和思维。记得前几年济南市的个小学推行“五段式”教学模式并以次衡量每位教师的教学。该模式要求每种课文的教学都有固定的模式，即：全文初探、重点深究、通篇会意、领会表达，读后练习五个步骤。部分课文用这种方法来教应该无可厚非 ，但每个学校，每位老师、每篇课文都用这种方法来教，未免太极端了。他极大的束缚了教师们的创新意识。现在很少有人体“五段式 ”了，然而一种新的模式又通过一种非正式的方式开始了，而且被作为评价一堂语文课优劣的标准，即：每堂语文课必须有大段的阅读、评读，不许提直白的问题等。我想这似乎又是在走极端。“课堂上（语文课堂）应出现朗读的读书声”这种提法很正确，却绝不能成为一种必须的形式。学生作文写不好在于太多形式的限制，语文课同样不应有诸多形式限制，那会制约师生的创造力。所谓“教学有法，教无定法”何必总在教学中搞运动呢！当代著名教育家魏书生先生就特别反对在教育上搞运动，他也非常注重培养学生的自学能力。他说：“教育的责任，固然要教给学生真理，但更重要的还是要培养学生发现真理的能力；要教给学生知识，更要培养学生自己学习知识的能力……1997年毕业的学生，我只是教自学方法，两年半时间，没给学生讲过一篇课文，媒介语文课都是学生自学，全班升学考试仍取得了总分全市第一的好成绩。”（《学生实用学习法》第334页，沈阳出版社。2000年8月版）“授之以鱼，不如授之以渔，”统一要求教师的教学模式不利于学生的创新思维。“教育上更应“解放思想，实事求是。” 　　提到“实事求是”我想对《文章学与语文教育》中的一些观点也应该结合自己的工作实践，有批判的接受。书中的有些观点，甚至值得商榷一下。例如：书中提到语文学习的心理发展顺序时写过这样一句话：“语文学习的心理发展顺序是‘语言—文章—文学。"即文章是语言发展的产物，文学又是文章的产物。因此，语文课程的安排，语文教材的编写，语文叫法的运用，都要遵循这一规律。”我想，先学语言，后学语言的运用无疑是正确的，但“文章—文学”的顺序似与本书编者自己的论述有些相抵。因为该书在文章和文学的区别方面是这样表述的：“文学是虚构的，想象的；文章是真实的，忠实的。”（《文章学与语文教育》第75页）但我在实际教学中发现：学生语文学习的发展顺序其实是虚构想象的文学形式与真实忠实的文章形式并行的。学生最早的作文练习是丛看图写画开始的，而看图写画的内容都是虚构的、想象的，虽称不上文学作品，但与真实、忠实为基本特征的文章相比，向然也不能划入文章。随着年龄增长，学生作文中出现了纪实作文与想象作文。根据笔者的教学经验，学生作文时，这两类文章中，学生的想象作文往往写得更好，而且也更愿意写。今年的期末考试，作文题是让学生在两种类型的作文题中任选一题。（一种为纪实作文，一种为想象作文。）大部分同学选择了谢想象作文。可见，要麽是“文章 —文学”的心理顺序有待商榷，要麽是以是否虚构为依据区分文章和文学不够准确。其实，之所以产生这种现象，与《文章学与语文教育》成书的年代有关。该书出版于1995年，那时，小学生协想象作文还违背大力提倡。近年来，随着创新教育的研究和深入，对学生想象力培养的呼声越来越高，加之学生尤其是小学生确实是具有丰富的想象力，让学生写想象作文其实是留住孩子们的想象力的一条重要途径。也是培养学生创新思维的好办法。笔者在实践中发现：学生的想象力是无穷的。鼓励学生写想象作文甚至进行文学创作不仅可能，而且可行。我曾在自己的教学拌种进行过“留住孩子们的想象力”的实验。实验中进行了教学生写小说的探索。效果非常好。

　　可以这样进行废品回收：　　1、选择合适的经营地点。　　如省道、国道附近，或者小区附近，方便卖主可以上门卖废品。　　2、要调查清楚市场行情。　　制定一个合理的价格，刚开始时最好比别家的要贵一点，才有竞争优势。　　3、确定好要收购的废品。　　如果要收购废铁之类的，一定要打听清楚附近是否有地方需要；如果要收购废电脑之类，了解清楚附近是否有电脑市场需要废电脑。如果收购的废品品种很多的话，要一一分类清楚，然后分类出售。参考文献：http://jingyan.baidu.com/article/335530daaee86119ca41c377.html

我向大家深情地讲述一个关于我的爷爷老天鹅用自己的身体奋力地扑打坚硬的冰面，为我们开创了一条生存之路的故事。那感人的画面一直印在我深深的脑海里……有一年的春天来得特别早，爸爸带着我们从南方飞到了贝加尔湖。每天我们沐浴着温暖的阳光在这里快乐地生活着，可是谁也没有想到寒潮降临，北风呼啸，湖面又结冰了。一些和我们一齐飞来的小鸟为了躲避困难，只好又飞走了，爷爷对我们说：“孩子们，不要怕吃苦，既然来了就不要飞走了，我们要用自己的智慧和身体去战胜困难！”一天清晨，一阵清脆的啼叫声：“克噜——克哩”把我们惊醒，爷爷要召集我们到湖面上开会。“孩子们，我们不能在这里等死，只能靠我们自己了！”爷爷说完就勇敢地腾空而起，又迅速地跌落，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来，接着第二次，第三次……我们被爷爷这一壮举给惊住了，呆呆地站在那里。只听得“嚓—嚓—”冰面裂开一条小缝，接着又裂开了很多条……冰面弱于塌陷了，出现一个小冰窟窿，爷爷头也不抬，继续沿着冰窟窿扑打着，水面慢慢变得宽大起来。爸爸妈妈、叔叔婶婶来帮忙了，很快我们整群天鹅都投入了破冰工作。大家干得是那样齐心，那样欢快，湖面上不时传来爷爷那激动人心的喊声：“孩子们！加油啊！齐心干哪！加油！”小小的冰窟窿终于成了一个很大的水面，我们昂着头，挺着胸，在水面上快乐地捕食着鱼虾，共同分享着胜利的喜悦！我们活了下来，是爷爷忍着巨痛用自己的身躯撞击冰面，为我们开拓了一条求生之路，爷爷用他无私奉献的精神和勇气，用智慧带领我们创造了奇迹。它滴在冰块上的每一滴血，掉在冰块上的每一根羽毛，都蕴含着深重的意义，都刻在了我心灵的深处，我永远敬重他！并且也要做一个像爷爷那样勇于克服困难、积极奉献、团结合作的人！

　　 1. 重装WindowsXP不需再激活 　　如果你需要重装WindowsXP，通常必须重新激活。事实上只要在第一次激活时，备份好WindowsSystem32目录中的Wpa.dbl文件，就不用再进行激活的工作了。在重装Windows XP后，只需要复制该文件到上面的目录即可。 　　 2. 如何知道自己的Windows XP是否已激活 　　打开开始→运行，在弹出的对话框中输入：oobe/msoobe /a，回车后系统会弹出窗口告诉你系统是否已经激活。 　　 3. 关闭zip文件夹功能 　　你是不是觉得Windows XP中的zip文件夹功能太慢，功能也不吸引人？如果是这样，你可以打开开始→运行，在弹出的对话框中输入：regsvr32 /u zipfldr.dll，回车后即可关闭ZIP文件夹功能。 　　 4.让Windows XP也能刻ISO文件 　　Windows XP没有提供直接刻录ISO文件的功能，不过你可以下载一个第三方插件来为系统增加这个功能。 　　 5. 登陆界面背景变变色 　　打开注册表编辑器，找到[HKEY-USERS.DEFAULTControl PanelColors]，将Background的值改为“0 0 0”（不带引号），这样登录背景就成了黑色。 　　 6.完全卸载XP 　　有些朋友在安装Windows XP后发现自己并不喜欢这个操作系统，这时你可以用Windows 98安装光盘启动到DOS状态，然后键入： 　　format -ur 　　这样可以删除所有XP的文件，并可重新安装Windows 98/Me。 　　 7. 系统救命有稻草 　　当怀疑系统重新启动之前针对计算机所进行的更改可能导致故障，可以在启动系统时按F8键，选择“最后一次正确的配置”来恢复对系统所做的更改。 　　 8. 恢复硬件以前的驱动程序 　　在安装了新的硬件驱动程序后发现系统不稳定或硬件无法工作时，只需在“设备管理器”中选择“驱动程序恢复”按钮，即可恢复到先前正常的系统状态。但不能恢复打印机的驱动程序。 　　 9. 自动登陆 　　单击开始→运行，输入“rundll32netplwiz.dll，UsersRunDll”（不带引号），然后在User Accounts中取消“Users must enter a user name and password to use this computer”，单击“OK”，接着在弹出的对话框中输入你想自己登陆的用户名和密码即可。 　　 10.快速关机或重启的快捷键（可定时） 　　在桌面点击鼠标右键，选择新建（快捷方式，在弹出的向导中输入位置为：C:WINDOWSsystem32shutdown.exe -s -t 10（其中的-s可以改为-r，也就是重新启动，而-t 10表示延迟10秒，你可以根据自己的需要更改这个数字）。制作完这个快捷键后，按照上面的方法为它指定一个图标。这个快速关机或重启的技巧会显示一个比较漂亮的对话框提示关机（重启），而且你可以在后面加上“-c "我要关机啦！"”，这样这句话会显示在对话框中，当然文字你可以随意写，但要注意不能 　　 11.关闭自动播放功能 　　一旦您将媒体插入驱动器，自动运行就会从驱动器中读取数据，这会造成程序的设置文件和在音频媒体上的音乐立即开始。你可以用下面这个办法关闭这个功能：点“开始”→“运行”，在对话框中输入“gpedit.msc” →“计算机配置”→“管理模板”→“系统”，双击“关闭自动播放”，在“设置”中选“已启用”，确定即可。 　　 12.卸载无用的动态链接 　　资源管理器经常在内存中留下无用的.动态链接，为了消除这种现象，你可以打开注册表编辑器，设置键值：HKEY_LOCAL_MACHINE＼ SOFTWARE ＼Microsoft＼Windows＼CurrentVersion＼Explorer。 　　AlwaysUnloadDLL=DWORD: 1将其设为0，这一功能就会被关闭。注意：为了让设置生效，需要重新启动计算机。 　　 13. 消除Windows文档保护功能 　　为了完全消除Windows文档保护功能，打开注册表编辑器，设置键值：HKEY_LOCAL_MACHINE＼ SOFTWARE＼Microsoft＼Windows NT＼CurrentVersion＼Winlogon SFC Disable=0xFFFFFF9D 　　 14. 查看驱动器组件信息 　　右键点击“我的电脑”，点选弹出选单中的“管理”，依次打开“可移动存储”→“库”，用右键点击所要查询的驱动器，点选弹出选单中的“属性”，点选“设备信息”就可看到驱动器的信息了。 　　 15. 在关机时清空页面文件 　　打开“控制面板”，点击“管理工具”→“本地安全策略”→“本地策略”→“安全选项”，双击其中“关机：清理虚拟内存页面文件”一项，点击弹出选单中的“已启用” 　 　16. 让Windows XP读英文字母 　　找到“辅助工具”组里的“讲述人”程序，点击“声音”按钮，进入“声音设置”界面进行一番设置然后保存即可。当你把鼠标指向带有英文字母的对话框、菜单以及按钮时，会听见一个男声读着英文 　　 17.恢复Windows经典界面 　　很多人安装了Windows XP后的第一感觉就是Windows变得漂亮极了。只是可惜美丽的代价要耗掉我们本就不富裕的内存和显存。要想恢复到和经典Windows类似的界面和使用习惯，请在桌面上单击鼠标右键，选择“属性”命令即可进入“显示属性”的设置窗口。这里共有“主题”、“桌面”、“屏幕保护程序”、“外观”和“设置”五个选项卡。在当前选项卡的标签上会有一条黄色的亮色突出显示，默认是“主题”选项卡，这里我们只要在“主题”的下拉选单里选择“Windows经典”，立即就可以在预览窗口看到显示效果，同时，外观选项卡的内容也会随之进行更改。 　　注意：Windows XP中“主题”和“外观”选项卡是息息相关的，只要更改其中的任何一个选项，在另一个选项卡中也会看到相应的改变。 　 　18.恢复“开始”菜单 　　Windows XP新的“开始”菜单还是挺方便的，对系统资源的影响也不大。如果你喜欢过去的经典菜单的话，用鼠标右键单击任务栏空白处，选择“属性”菜单，进入“任务栏和开始菜单属性”的设置窗口，选择“[开始]菜单”选项卡，选择“经典[开始]菜单”即可恢复到从前的模样了。 　 　19.优化视觉效果 　　Windows XP的操用界面的确是很好看，好看的背后是以消耗大量内存作为代价的，相对于速度和美观而言，我们还是宁愿选择前者，右键单击“我的电脑”，点击“属性/高级”，在“性能”一栏中，点击“设置/视觉效果”，在这里可以看到外观的所有设置，可以手工去掉一些不需要的功能。在这里把所有特殊的外观设置诸如淡入淡出、平滑滚动、滑动打开等所有视觉效果都关闭掉，我们就可以省下“一大笔”内存。 　 　20.禁用多余的服务组件 　　Windows XP和Windows 2000一样可以作为诸如Http服务器、邮件服务器、FTP服务器，所以每当Windows XP启动时，随之也启动了许多服务，有很多服务对于我们这些普通用户来说是完全没用的，所以关掉它们是一个很好的选择。操作的方法是：右键单击“我的电脑”，依次选择“管理/服务和应用程序/服务”，将不需要的服务组件禁用。 　 　21.减少启动时加载项目 　　许多应用程序在安装时都会自作主张添加至系统启动组，每次启动系统都会自动运行，这不仅延长了启动时间，而且启动完成后系统资源已经被吃掉不少！我们可以减少系统启动时加载的程序，方法是：选择“开始”菜单的“运行”，键入“msconfig”启动“系统配置实用程序”，进入“启动”标签，在此窗口列出了系统启动时加载的项目及来源，仔细查看你是否需要它自动加载，否则清除项目前的复选框，加载的项目愈少，启动的速度自然愈快。此项需要重新启动方能生效。 　 　22.关闭系统还原功能 　　“系统还原”功能是Windows系列操作系统的一个重要特色，当Windows运行出现问题后，还原操作系统。“系统还原”虽然对经常犯错误的人有用，但是它会让你的硬盘处于高度繁忙的状态，你会发现你的硬盘总是忙个不停，因为Windows XP要记录操作，以便日后还原。如果你对自己有信心，那么就不要使用它，因为它可占不少内存。 　　关闭系统还原功能方法是：单击“开始/所有程序/附件/系统工具/系统还原”，在系统还原界面，单击“系统还原设置”进入“系统还原设置”窗口，清空“在所有驱动器上关闭系统还原”复选框，这样Windows XP就会删除备份的系统还原点，从而释放它占用的磁盘空间。 　　一般来说，为了兼顾系统性能和系统安全，笔者建议打开Windows XP所在盘符的系统还原功能。 　　23.关闭自动更新 　　“自动更新”是Windows XP为了方便用户升级系统而推出的一种新功能，这种功能可以在微软推出系统升级补丁或系统安全补丁的时候，自动提醒用户升级自己的系统，不过这种功能有一个要求，就是用户必须时时在线，但是对于我们这些缺铁少银的“穷人”来说，这个要求未免苛刻，所以我们把“自动升级”功能关闭掉，改为“手动升级”。 　　关闭自动更新具体操作为：右键单击“我的电脑/属性/自动更新”，在“通知设置”一栏选择“关闭自动更新。我将手动更新计算机”一项。 　　24.关闭远程桌面 　　这个功能的一个特点就是可以让别人在另一台机器上访问你的桌面。在局域网中，这个功能很有用。比如你有问题了可以向同事求助，他可以不用到你的跟前，直接通过“远程桌面”来访问你的机器帮你解决问题。但是对于我们只有一台计算机的 普通用户来说这个功能就显得多余了，所以我们把它关掉，不让它在那儿白白浪费内存。具体操作为：右键单击“我的电脑”，选择“属性/远程”，把“远程桌面”里的“允许用户远程连接到这台计算机”勾去掉。 　 　25.禁用消休眠功能 　　Windows XP的休眠可以把内存中当前的系统状态完全保存到硬盘，当你下次开机的时候，系统就不需要经过加载、系统初始化等过程，而直接转到你上次休眠时的状态，因此启动非常快。但它会占用大量的硬盘空间（和你的内存大小一样），可以到“控制面板/电源选项/休眠”中将其关闭，以释放出硬盘空间，待到要需要使用时再打开即可。方法是：单击“开始/控制面板/电源管理/休眠”，将“启用休眠”前的勾去掉。 　　26.关闭“自动发送错误报告”功能 　　大家在Window XP 中肯定有这样的经历，一旦一个程序异常终止，系统就会自动跳出一个对话框问你是否将错误发送给微软，这就是XP中的“自动发送错误”功能，它可以将错误信息发送到微软的网站。虽然微软一再信誓旦旦地表示，可以提供强大的安全保障，不会泄露个人隐私，但是发送给微软的信息中有可能包含你正在浏览或编辑的文档信息，也许这正包含了个人隐私或是公司机密，因此如果你想保障自己应有的权利，我们应该义无反顾的把这项功能关掉。方法是：单击“开始/控制面板/系统/高级”，单击“错误报告”按钮，然后选中“禁用错误报告”，下面的“但在发生严重错误时通知我”可以选中。 　　关闭“Internet时间同步”功能 　　“Internet时间同步”就是使你的计算机时钟每周和Internet时间服务器进行一次同步，这样你的系统时间就会是精确的，不过这个功能对我们来说用处不大，而且还可能引起死机的问题。一般来说，只要在安装完Windows XP以后同步一次时间就可以了。所以我们要把它关掉。具体操作是：依次单击“开始/控制面板/日期、时间、语言和区域选项”，然后单击“日期和时间/Internet时间”。 　 　27.合理设置虚拟内存 　　对于虚拟内存文件，Windows XP为了安全默认值总是设的很大，浪费了不少的硬盘空间，其实我们完全可以将它的值设小一点。方法是：进入“控制面板/系统/高级/性能/设置/高级/虚拟内存/更改”，来到虚拟内存设置窗口，首先确定你的页面文件在哪个驱动器盘符，然后将别的盘符驱动器的页面文件全部禁用。建议你把它是设置到其他分区上，而不是默认的系统所在的分区，这样可以提高页面文件的读写速度，有利于系统的快速运行。根据微软的建议，页面文件应设为内存容量的1.5倍，但如果你的内存比较大，那它占用的空间也是很可观的，所以，建议如果内存容量在256MB以下，就设置为1.5倍，最大值和最小值一样，如果在512MB以上，设置为内存容量的一半完全可行。 　　 28.删除多余文档 　　Windows XP中有许多文件平时我们很少用到，放在硬盘中，白白浪费空间，降低系统性能。我们完全可以把这些用不到的文件删除，需要删除的文件有： 　　帮助文件：在C:WindowsHelp目录下。 　　驱动备份：C:Windowsdriver cachei386目录下的Driver.cab文件。 　　系统文件备份： 一般用户是不怎么用的，利用命令sfc.exe /purgecache删除。 　　备用的dll文件：在C:Windowssystem32dllcache目录下。 　　输入法：在C:WindowsIme文件夹下直接删除chtime、imjp8_1、imkr6_1三个目录即可，分别是繁体中文、日文、韩文输入法。 　 　29.删除WindowsXP中隐含的组件 　　Windows XP在正常安装之后，会自动安装许多组件，这些组件有许多是平时用不到的，安装在系统中会占用很多空间，降低系统性能，我们可以用下述方法删除不用的组件。 　　用记事本修改C:WindowsInf目录下的Sysoc.inf文件，用查找/替换功能，在查找框中输入“，hide”（一个英文逗号紧跟hide），将“替换为”框设为空。并选全部替换，这样，就把所有的“，hide”都去掉了，存盘退出，再单击“开始/控制面板/添加或删除程序”，就可以看到许多平时见不到的组件，选择不需要程序进行删除即可。 　 　30.清理垃圾文件 　　Windows XP在正常的使用过程中会产生扩展名为TMP、BAK、OLD之类的垃圾文件，你可以用Windows的搜索功能，查出这些文件，然后把它们删除。另外Windows XP默认会在系统失败时记录错误事件，并写入调试信息，这些文件信息我们完全可以弃之不用。方法是单击“开始/控制面板/系统/高级/启动和故障恢复”，清空“将事件写入日志文件”，在“写入调试信息”下拉框里选“无”即可。

　　1、《过故人庄》唐代：孟浩然 　　故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 　　开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 　　译文：老朋友预备丰盛的饭菜，邀请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。 　　2、《春晓》唐代：孟浩然 　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 　　夜来风雨声，花落知多少。 　　译文：春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？ 　　3、《宿建德江》唐代：孟浩然 　　移舟泊烟渚，日暮客愁新。 　　野旷天低树，江清月近人。 　　译文：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。 　　4、《望洞庭湖赠张丞相 / 临洞庭湖赠张丞相》唐代：孟浩然 　　八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 　　欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情 　　译文：秋水胜涨，几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕被钓上来的鱼。 　　5、《田家元日》唐代：孟浩然 　　昨夜斗回北，今朝岁起东。我年已强仕，无禄尚忧农。 　　桑野就耕父，荷锄随牧童。田家占气候，共说此年丰。 　　译文：昨天夜里北斗星的斗柄转向东方，今天早晨一年又开始了。我已经四十岁了，虽然没有官职但仍担心农事。靠近在种满桑树的田野里耕作的农夫，扛着锄头和牧童一起劳作。农家人推测今年的收成，都说这一年是丰收年。 　　6、《清明即事》唐代：孟浩然 　　帝里重清明，人心自愁思。车声上路合，柳色东城翠。 　　花落草齐生，莺飞蝶双戏。空堂坐相忆，酌茗聊代醉。 　　译文：京城一年一度又是清明，人们的心里自然就起了忧愁思念。马车声在路上繁杂地响着，东城的郊外杨柳一片青翠。花开了草都长了出来，鸟儿在飞蝴蝶成双成对在嬉戏。自己坐在空空的大堂里回忆往昔，以茶代酒，喝着聊着。 　　7、《早寒江上有怀 / 早寒有怀》唐代：孟浩然 　　木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。 　　乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。 　　译文：树叶飘落大雁飞向南方，北风萧瑟江上分外寒冷。我家在曲曲弯弯襄水边，远隔楚天云海迷迷茫茫。思乡的眼泪在旅途流尽，看归来的帆在天边徜徉。风烟迷离渡口可在何处，茫茫江水在夕阳下荡漾。 　　8、《凉州词》唐代：孟浩然 　　浑成紫檀金屑文，作得琵琶声入云。?胡地迢迢三万里，那堪马上送明君。? 　　异方之乐令人悲，羌笛胡笳不用吹。?坐看今夜关山月，思杀边城游侠儿。 　　译文：浑然天成的紫檀金屑文，可以做成琵琶其声音洪亮直上云霄。遥远的胡地三万里，即使是送与王明君马上作乐的琵琶声又哪能穿越。身处异地即便是欢乐也让人觉得悲凉，这羌笛胡笳也不用再吹。坐在边塞看着今晚的月亮，心里想的是杀光边关的敌人。 　　9、《与诸子登岘山》唐代：孟浩然 　　人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。 　　水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。 　　译文：人间的事情都有更替变化，来来往往的时日形成古今。江山各处保留的名胜古迹，而今我们又可以登攀亲临。鱼梁洲因水落而露出江面，云梦泽由天寒而迷濛幽深。羊祜碑如今依然巍峨矗立，读罢碑文泪水沾湿了衣襟。 　　10、《秋宵月下有怀》唐代：孟浩然 　　秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。 　　庭槐寒影疏，邻杵夜声急。佳期旷何许，望望空伫立。 　　译文：一轮明月高高地挂在天空，月光映上露珠晶莹剔透，好像被露水打湿了一样。在如此美丽的月光下，寒鹊不知道该到哪里栖息。而萤火虫也不敢和月光争一点光亮。随着卷起的门帘飞进了房间。 　　院子里只剩枝丫的槐树落在月光下的影子，稀疏凄凉。而这个时候从邻居那边传来的杵声在寂静的秋夜里显得那么清晰急促。相隔遥远。如何去约定相聚的日子，只能惆怅地望着同样遥远的月亮，什么事也做不了，就那样傻站着。

问责条例核心：是提高依规治党执行力的制度保障首先，制定和通过《中国共产党问责条例》，是维护党章权威和落实担当责任的硬约束。依 规治党首先是依章治党。党章总纲明确提出“坚持党要管党、从严治党”，这是党的建设的根本方针。党章第37条规定“党组织必须严格执行和维护党的纪律”， 这是对主体责任的具体要求。党的各级组织又根据工作需要通过设立组织、宣传、统战等工作部门。党章第八章规定了各级纪律检查机关的执纪监督问责职责。贯彻和执行党章的这些规定，要求各级党委要在思想认识、方法措施上跟上全面从严治党战略部署是必要的，但仅如此又是不够的。随着问责条例的正式颁布和施行，既 追究主体责任、监督责任，又追究领导责任，要把责任传导给各级党组织，分解到组织、宣传、统战、政法等党的工作部门，释放有责必问、问责必严的强烈信号。 今后各级党委及其工作部门和党员领导干部如果不履行全面从严治党的政治责任，那么，就将被问责。从这个角度说，问责条例的出台，也是在倒逼党内各个责任主 体在履行责任上只能做出担当的唯一选择。其次，制定和施行《中国共产党问责条例》，是提高依规治党执行力的制度保障。依 规治党是依法治国条件下中国共产党内部政党治理的主要任务。如今，中国共产党已经制定了2部准则、28部条例和若干规则、规定、办法和细则。制定和通过党 内专门的问责条例，不仅改变了过去问责规定分散，解决了党政问责混同问题，整合了问责制度，健全了问责机制，坚持有责必问、问责必严，把监督检查、目标考 核、责任追究有机结合起来，实现问责内容、对象、事项、主体、程序、方式的制度化、程序化，而且实现了问责条例和纪律处分条例等其他党内法规制度之间的有 机衔接，为提高其他党内法规的执行力提供了强有力的制度保障。再次，制定和施行《中国共产党问责条例》，是对权责对等原则的坚持和运用，也是在推进国家治理体系和治理能力现代化进程中推进政党现代化理念诠释和行动证明。有 权就有责，权责要对等。问责不能感情用事，要有规章制度依据和保障。问责条例对问责什么、谁来问责和怎样问责做出全面系统的规定，体现了党中央失职必究、 执纪必严的鲜明态度和坚强决心，使党内问责程序化、规范化、制度化，强化了党内形成有权就要担责的价值取向，击碎只想当官不想尽责的幻想，纠偏只顾争抢权 力却无人负责的现象，监督端饭碗却不干活的行为，破解只讲权力不讲责任的难题，推动严肃问责落到实处，促使党内各个责任主体各就各位，履职尽责，失责必问 成常态，在党内立下问责规矩，对于推进国家治理体系和治理能力现代化进程中发挥引领和示范作用，具有重大的理论价值和深远的实践影响。