barriers / 阅读 / 详情

小学汉语文教研组学困生转化策略总结

2023-09-06 06:18:45
共1条回复
snjk

小学汉语文教研组学困生转化策略总结

作为学困生实验教师,在做好本职工作的同时特别重视学困生的转化。在学困生的转化与培养方面积极探索新的办法和途径。转化学困生是语文教师义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有学困生,分析学困生形成的原因,帮助他们克服缺点和毛病是语文教师分内的责任,为此,在学校领导的关心与支持和密切配合下,我根据这些问题学生形成的原因,有的放矢地做好他们的思想教育工作。

  每个班在不同程度上都有学困生,分析学困生形成的原因,帮助他们克服缺点和毛病是语文教师分内的责任,为此,在学校领导的关心与支持和密切配合下,我根据这些问题学生形成的原因,有的放矢地做好他们的思想教育工作,采取措施提高他们的学习成绩。为了总结经验,更好地做好差生的转化工作,现对本学期工作总结如下:

  一、 关心热爱学困生。

学困生不是天生的。由于学困生存在不少的缺点和错误,因此经常受到老师们的批评,家长的指责,同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头,而他们恰恰需要的是老师的关心和家庭、集体的温暖。实践证明,要转化学困生,重要的是使学困生动情,在日常生活中,我从各方面去关心他们:学习上热情地给予指导,遇到困难时给予真诚的帮助,有了点滴进步及时鼓励,犯了错误进行耐心的教育,使他们时时感到老师的爱护与关心,使其逐步改正错误和缺点。在课堂上重视对学困生的关注,多给他们提问,发言和回答问题的机会,特别对那些学习兴趣低,信心不足的同学多给予鼓励和赞扬。作业与练习也设计与他们学习水平相当的内容,以便他们树立学好汉语文的信心。

二、 了解学困生形成的原因是转化工作的先决条件。

要作好转化学困生的转化工作,就得深入了解,全面分析学困生的特点和形成原因,坚持在了解中教育,在教育中了解。我首先了解学生的情况,特别是学困生的情况:双差生是哪些?家庭教育如何?主要问题是什么?单差生是哪些?家庭教育如何?主要问题是什么?在新的学期开学前,做到心中有数。实践证明,只有全面了解学困生的情况,才能有的放矢,作好转化学困生的工作。

 三、 对学困生要因势利导 。

  重视学困生改进过程

  1、分层次教学,分层次作业,分层次考试。对学困生平时取得的点滴进步,要大力表扬,必要时给予物质奖励,使他们保持学习的热情。

  2、组成学习小组。每组人数不同,,三人四人不等,成员有优有差,可以互相帮助,并把成绩进步的小组树立为成功的典型。以此带动全体学生的进步。

  3、每次在检查作业时发现学困生出现的问题,并加以整理、分析,采取对应措施,解决问题,从而取得良好效果。

4、注意反弹,学困生的转化往往不是一帆风顺的,时常会出现反复,这是正常的事情,不能认为是教育的失败。作为教育者绝不能丧失信心,更不能放任自流,一定要持之以恒。要正确对待学生的反复,打好反复的持久战。

5、 对基础特别差的学困生除了在课余进行有针对性的辅导之外建立一帮一互助小组进行辅导。分别建立了6个一帮一小组互助小组能够在全天帮助和督促学困生的学习,并及时帮助,及时反馈

  6、经常与其他任课老师沟通,及时捕捉他们的学习情况和心理活动。并与他们的家长定期进行联系,了解他们在家的学习生活情况 , 督促了他们的平时与假期的学习。

  7、学困生的缺点较多,也较突出,容易被大家发现。但他们也有优点和长处,只不过不太明显和突出,时常被大家忽视。我认为,作为一个语文教师就应该注意发现学困生的微小进步,坚持一分为二,发现优点给予充分的肯定,积极引导。从实践中,我深深地感受到学困生受到了老师的爱护、信任,就会有一种受到鼓舞和激励的内心情感,就会愉快地接受老师的教育帮助。

  四、 对学困生要做到严中有爱,爱中有严。

  对学困生的不良行为,我没有掉以轻心,听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头,任其发展下去,必然导致从小到大,形成恶习,但是大张旗鼓地批评教育,处理不当,也会损害他们的自尊心,做出事与愿违的事。在班主任工作中,我体会到转化学困生与培养优等生同样重要,对学困生我们只要关心他们,爱护他们,做深入细致的工作,因势利导,循循善诱,让他们感受到集体的温暖,老师的关心,使他们有亲切感、安全感、信任感,我坚信,精诚所至,金石为开。

五, 转化收到的效果。

  到目前,这些学困生在老师,家长和同学们的共同帮助下都有了不同程度的进步和提高。韩宇、张丽同学已经能认真自主完成作业,上课听讲认真,回答问题积极,学习风貌焕然一新。田旭成、丰国鹏、邵晓龙、孙勃也有一定进步,作业完成比较认真了,有了阅读的习惯,在日常的学习中态度认真,作业及时。在期末测试中成绩也有所提高。

总之,通过自己的努力,我班的需要帮助的学生都有了很大的进步。虽然取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些不得法,还有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理,持之以恒,教学得法,自己不丧失信心,相信需要帮助的学生会越少。我会继续努力,争取把工作做得更好。

相关推荐

2022年小学语文教研组期末工作总结5篇

  时间流走得猝不及防,这时候可以对自己的工作做个总结,看看自己最近时间的表现,此时就可以总结剖析自己的工作情况了。对我们未来发展有着很重要的意义,如何在总结中全面的展现自己呢?我们特意收集和整理了2022年小学语文教研组期末工作总结,请马上收藏本页,以方便再次阅读! 2022年小学语文教研组期末工作总结(篇1)   一学年来,我们语文教研组在领导的关心和支持下,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,以课程改革为契机,以课程标准的基本理念为指导,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一年来,我们的语文教研活动开展得有条不紊,现总结如下:   一、端正教学思想,严格执行各项规定。   我们每位教师都遵守教师职业道德,注重教师形象。我们语文组内正气高、团结好,在学校内外有良好影响,能出色、按时完成上级交给的各项任务;教研组教师事业心强,重视自身素质提高,能按要求参加高层次学历进修。按要求参加新课程通知培训和学科业务培训。   思想观念决定行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成败。为此,每一学期初,都能严格执行教学计划,语文课程开齐、上足,无增加或减少课时现象。严格执行市教育局关于学生用学习资料管理的规定,无私自为学生订购资料现象,严格执行“三不准”规定,无体罚或变相体罚学生的行为。确立“为了一切学生”的思想,在排查摸底的基础上,建立差生个案,作好补差记载。   二、课前把关,改革备课。   把教学过程的每个环节都落实到实处,扎实进行教学常规管理。   本组教师都能在新课程理念的指导下,把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录,变备“课”为备“人”,变备“形”为备“神”;体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。   备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。这是我们教学工作中要做到的,但我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深”。   1、认真备课。   ⑴做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。   ⑵统一备课规范。按课时备课,每课都有教材分析、教学目标,重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。认真钻研课标、教材,紧扣教学目标,把训练贯穿于整个教学过程当中,充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造能力和实际动用能力。   ⑶积极参加集体备课。做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长补短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。这两学期我们在备课上下了一番功夫,尤其重视集体备课,并能认真地写好教后感,而且重视个人的二次备课,在这方面顾校长给我们做了榜样。值得倡导的是我们的集体研究,教案共享并不是指教师不备课,而是要根据各班学生特点,为确保教学的针对性、实效性,个人还必须深入钻研,上课前,教师必须进行二次备课,完善教案的各环节,所写内容不拘形式,但应有实用价值。   ⑷备课时,充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合。   2、认真上课。   课堂教学要求教师遵循以学生为本,能力为中心,实践为重点;课堂结构要趋于开放、灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求教师重新定位,要着眼于学生的发展,除关注学生的一般能力外,更要关注学生学习能力的提高,探索能力、创新能力的发展,关注学生学习语文的兴趣、信心、意志、毅力等。要求教师认识到学习是一种文化,是学生了解社会的重要窗口,让学生在语文学习活动中接受“语文文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破,课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些,教学的环境要宽松一些。另外,要求教师切实转变思想,积极开展实践,探索体现新课程理念的教法和学法。   3、认真布置及批改作业   根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成,作文及时批完,决不积压,并规范化;平时布置给学生的作业认真批改,并在此基础上及时讲评,及时反馈。   4、认真辅导,做好提优补差工作。   既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。   ⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,给予激励和期望,给予更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。   ⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导地端正学习态度,同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感,用爱去感化他。   ⑶学习能力差但学习态度端正的学生,帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望。   ⑷学习能力差且学习态度也差的学生,主动关心他们,认真做好帮教工作,发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得骄傲的成绩。 2022年小学语文教研组期末工作总结(篇2)   光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期,高段语文教研组的工作,在全体教师的密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。我们以学期初拟下的教研组计划作为工作的重心,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现对本学期所做的工作进行回顾和梳理:   一、规范管理,全面提高“五认真”水准,提高教学质量   1、认真学习、用心备课。   备课是教学的第一个环节,我们各年级老师认真备课,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意。特别是中年教师,经常将他们丰富的教学经验和多年的教学积累心得与年轻教师共同分享,不断完善备课、上课。为确保教学的针对性、实效性,上课前,教师进行二次备课,完善教案的各环节,做到:“心中有书,目中有人,教中有法,手中有料。”充分利用网络资源,在主要环节上下功夫,精心设计教法,写好动态分析。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用,组内教师能把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。   2、积极参与活动,提升教研组形象。   上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课,争取人人上公开课组内35周岁以下教师每学期开设一节校级研讨课,45周岁以下教师每学年开设1节校级研讨课,我们每一位老师都精心设计教案,积极备教材,努力上好每一节课。加强对青年教师的培养,要求30周岁以下教师上三节“诊断”课。人人参与评课,帮助她们提高课堂教学效益。另外,对于外面的公开教学我们都尽量调课去听,取人之长,补己之短。本学期我们组承办了了两次街道级教研活动,效果较好。   反思是新时代教师进步的基础。本学期,我们加大了反思力度。老师们除了能真实地记录自己平时教学的随感、随想、随得外,还能积极参加听课评课活动。一学期来,教研组和备课组组织老师们开展了多次次评课反思活动。老师们在反思与研究中得到提高,在反思与研究中得到发展。   二、扎实教研,持续抓好语文课堂教学改革研究。   1、本学期围绕教研重点我组全面铺开了对《与综合实践活动整合的小学作文教学新探》市级课题的申报工作。全体老师准备根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的课题。课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。   2、积极参加各种青年教师“基本功”评比活动。在“崇正杯”青年教师基本功比赛中,庄宇平老师获得二等奖,在区教师演讲比赛中,庄宇平获二等奖。   三、存在不足及努力的方向   1.课堂教学在新课标理念的熏陶下已注入新的生命,课堂上已呈现欣欣向荣的景象。但是课堂上很多现象都是不可预测的,于是,教师们越来越关注生成。怎样让教师的教更好地适应学生的学?这在我们的教学中做得还很不够,这也是我们遇到的新问题,也是我们最难把握的问题。我们要引导更多的老师积极主动参与行动研究,让预设与生成相得益彰。   2.我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素养,以理论来指导、武装我们的实践,从而更好地为学生服务。   教学研究工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,相信我们语文组将再创辉煌。 2022年小学语文教研组期末工作总结(篇3)   迎着朝阳,坚定地走过每一个晨昏,我们不知不觉又到了20xx的岁末。春华秋实,全校语文老师一路耕耘,一路收获,一路欢歌。   20xx年,**小学语文教研组在学校教导处的直接领导下,以语文本体性教学为研究点展开工作。我们以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,以课题研究为抓手,有效利用学校名师资源,致力于教师的专业成长,致力于高效课堂的打造,积极推进素质教育,为学生的终生发展服务。现将本学期的工作总结如下。   一、加强学习,与时俱进,让理论为实践导航   本学期,每位教师阅读教育教学专著,有记录,有反思。并能在自己的教育教学实践中运用。教师之间相互学习,使教学理论与教师的教学实践紧密结合,自身的专业素养也在学习中不断得到提升。   本学期,教研组组织教师集中进行了两次理论学习:学期初,安庆市学科带头人、安庆市名师王华星老师,就本学期的教研主题本体性教学,进行了题为《立足本体性教学内容用“课文”教“语文”》的专题学习。为本学期各项活动的开展奠定了理论基础。   元月份,xx市学科带头人、安庆市名师汪洁琴主任,就本校的市级立项课题进行了专题讲座,讲座的主题是《尊重文体特征彰显文体意识》。   二、团结协作,脚踏实地,研修课为教师发展服务   语文组的教研活动在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,教研活动经常化、专题化和规范化。结合本体性教学展示活动,将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来,努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。   根据学期初的教研组工作计划,本学期开设了两节研修课。10月份四年级组xx老师执教了《去年的树》,二年级组xx老师执教了《我是什么》。这两节课分别结合教研主题本体性教学进行设计,从教学内容的确定到教学策略的选择,无不彰显语文教学的本体性特点。这两节课分别经历了集体备课和磨课的过程,备课组老师群策群力,执教人更是几易其稿,最后方才破茧成蝶,在最后的评课环节分别获得了听课老师的一致好评。老师在备课、磨课、评课、上课、反思的过程中收获提高,学生在老师的智慧中成长。   三、搭建平台,活跃氛围,比赛点燃师生前进的激情   活动能活跃校园气氛,为校园注入生机和活力。本期语文教研组组织了开展了不少活动:组织四五六年级学生参加暑期读书征文比赛活动,组织六年级学生参加“我爱我的家乡”的征文比赛活动,组织一到三年级学生参加课文朗读比赛活动。三次活动都圆满完成,并且取得了良好的成绩。在县关工委组织的“我爱我的家乡”的征文比赛活动,我校选送十篇文章有七篇获奖。学生在比赛过程中扩大了阅读量,提高了写作水平,更多地去了解自己的家乡,了解家乡的发展,激发他们对家乡的热爱之情。   课文朗读比赛在各位语文老师的共同努力下,得到了家长和社会的认可,学生在备赛和比赛过程中,受益匪浅,锻炼了胆识,提高了朗读水平,激发了他们对于祖国语言文字的热爱之情,同时也营造了一种浓浓的书香氛围。   组织老师参加县优质课大赛。经过了学校的初选,xx老师和xx老师胜出,分别代表学校参加了县教育局组织开展了县优质课大赛,并且都取得了一等奖的好成绩。   此外各位语文老师还在自己班级开展了各种比赛活动,如诗歌知识竞赛、诗歌朗诵比赛、作业评比活动等。这些活动的开展促进了学生积极向上向前,对于积极向上的班风学风校风的形成起到了很好的推动作用。   四、立足未来,以研兴教,课题研究继往开来   本学期以教导处x主任为主要负责人的市级立项课题《文体意识观照下的小学阅读教学模式实践研究》成功立项,并隆中开题。在开题会上语文课题组负责人xx主任作了开题报告;xx主任就语文课题的实施和人员分工做了具体布置。   一个阶段的结束,意味着下一个阶段的开始,至此,语文教研组的各项活动圆满落幕,期待下一站的精彩! 2022年小学语文教研组期末工作总结(篇4)   一学期的工作又进入尾声,为了下学期取得更好的成绩,我现将本学期一年级语文组的教研工作进行一次总结汇报。   一、常规教学方面   1、抓学习   对于新课程背景下的小学教师,学习是很重要的,要不断学习先进的教学理念,努力提高理论水平。本学期,我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》,以指导教师的实践工作。还采用分散、集中相结合的方法学习了《课程改革教育的新视角》,每月认真作好摘抄,。除此,本组教师还根据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的知识,使之更好地服务于教学工作。本学期,我们积极开展课题:《快乐识字》的教学研究,本组四位教师共同研究课题设计方案,以便操作时,能有一个理论依托。   2、抓备课   备课是教学的第一个环节,我组教师超周认真备课,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意。特别是xx老师,她认真备好每一堂课,重点与难点处,她还用红笔标注出来,是青年教师学习的榜样。我组的年青xx老师,虚心好学,经常请教经验丰富的教师,不断完善自己的备课,一学期下来,备的课能做到板块清晰,有些环节的设计也较有创意。   我们教研组本学期加大了集体备课的力度,凝思集优,备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组教师还每课写反思,每月写好随笔,及时总结教学经验。   3、抓上课   上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课,重视学生学习习惯的培养。针对一年级学生,学习刚刚起步,可塑性强的特点。我组教师在教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常。   4、抓听课   我教研组教师重视听课,只要有什么公开课,就尽量调好课去听,由于低段课较多,牵涉到的老师却较少,因此往往要费九牛二虎之力换课,但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的机会,决不能放弃。   5、抓辅导   全组教师对于辅导工作非常重视,不仅对优生加以辅导,使之提高更快,对于后进生,也很认真的有针对性地辅导。一遍又一遍,直到教懂为止。后进生们在老师们的精心指导下,学习成绩提高很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这是一年级语文教师的指导思想。   二、组织各种语文实践活动。   本学期,根据教材特点,为了提高学生识字量,组织学生在生活中识字,建立“识字袋”。同时,举行了写字比赛,古诗文背诵比赛,故事会,背诵《弟子规》等,使学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂”   三、举办家长开放日   本学期,为了让家长更好地全面地了解学校的办学情况,了解学生在校情况,特把家长“请进来”,聆听各班老师为家长们送上精心设计的课。确实,这一天中,家长们都迫不及待地想了解孩子们在学校上课的情况,他们兴致勃勃而来,津津有味地在听,脸上露出会心的微笑。课后,授课教师和家长做了充分的交流,家长也给老师们忠肯地提出反馈意见。活动后,我组老师纷纷表示:这次活动很有意义,使我们的教学水平又上一个新台阶。 2022年小学语文教研组期末工作总结(篇5)   时光匆匆,回顾本学期的工作,几多感慨,几多欣慰。我们组根据学校科研处工作安排和要求,以追求“有效备课”“有效上课”为目标,重视备课,上课,听课,评课等基础性工作,加强教学常规,提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念,积极投身教育教研工作。深入开展教科研活动,努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效,扎实、有序地落实每个环节。现把工作情况总结如下。   一、以课堂为阵地,提高课堂教学的有效性。   课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学,开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课,组内进行同课交流,集体听课,集体评议。每节语文课不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。   另外,加强教师理论知识学习,再读《新课程标准》;经常访问xx等语文专门站;网上购书,现在组内就有四本相同的一本书《第五十六号教室的奇迹》,没有的互相借阅着看。我们寻求最佳的教学,确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平,提高了课堂教学质量。   二、以发展为目标,提高学生的语文素养。   语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此,我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标:从常规抓起,读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面,让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性,写字的工整性,读书,写字的姿势等,各个班级还开展了讲故事活动。3月2日三个年级同时进行了写字竞赛并选出了优秀作品进行展览及奖励。   三、以常规为核心,安排好每次教研活动。   教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动。每两周安排一次组内教研,以抓好学生的常规,有效教学,同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动,每次活动前要求同年级老师集体商讨,第一次教研时进行说课,全组成员发表建议,并参与听课。   第二次教研时进行反思,议课,老师们在教研活动中成长,学生们在教研活动中收获。我们共进行四次同课异构活动,另外,我们组是年轻化的教师队伍,是学校语文工作的生力军。因此,要求每位老师认真写好反思,叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”   四、存在不足   组内个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应,对苏教版语文教材的把握有待加强;课程意识比较薄弱,教学创新的能力不够强。   本学期我们虽然开展了不少的教研活动,但和要求相比,还有很大差距。原因是各班学生人数多,六、七十人,生源参差不齐,教师工作任务繁重,压力大,工作力不从心。   五、下一步的设想与努力方向   教研组工作要在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,提高每位教师的教学能力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。   总之,在这一学期里,我们有付出,有收获,添了几分经验,也多了几分教训。下学期,我们将再接再厉,争取在各方面取得更大成绩。
2023-08-30 10:19:351

小学语文研修活动总结

小学语文研修活动总结(通用7篇)   经历了充满意义的活动后,相信全是满满的感恩与回忆,收获与经历,该好好写一份总结把这些都记录下来了。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结,以下是我收集整理的小学语文研修活动总结(通用7篇),仅供参考,大家一起来看看吧。   小学语文研修活动总结1   本学期,一年级语文教研组在学校教导处的领导下,特别是在蔡助理的直接指导下,我们教研组8位语文教师立足岗位,以新课程改革的深入开展为契机,以新课程的理念为指针,以务实求真的语文教学研究为途径,齐心协力,精诚合作,关注课堂教学的实效性,抓教学,促教研,求创新,有条不紊地开展好本组教研活动,顺利地完成了各项教育教学任务。现将本学期本组教研工作总结如下。   一、形成“团结、协作、互助,学习、研讨、交流”的组风   我们一年级语文教师来自不同的五所学校。为了让大家能尽快交融,顺利地开展组内教育教学工作,我经常利用课余时间引起共同话题,让我们的心与心彼此打开,没过多久,大家都能相处得像一家人一样,你我相互关心,已经能自然友好地交流了。长此以往,我们习惯了“团结、协作、互助”。在此基础上,我们关注更多的是课改以来的新理念、新动向、新思路、新方法,并对此进行深入地学习;我们交流更多的是对教学的点滴体会,对研究专题的研讨实施……久而久之,教研组内充满了“学习、研讨、交流”的氛围。   二、教育教学工作扎实有效   本学期在各班有条不紊地开展教育教学工作的同时,我们以集体备课为主要契机,并随时抓住课下时间,来扎扎实实地钻研教材、研讨方案,各抒己见,取长补短。   1、集体备课扎扎实实   组内老师非常珍惜每一次的集体备课时间。每星期一上午的三、四节课我们都不挪作他用,或指定主备人进行单元备课,大家共同评议完善。每一次的单元备课我们要求主备老师认真研读教材,写出一个单元的教学目标,明示每一课的教学重点和难点,并提出突破方案,其中一篇课文要详备。其他的老师都要提前备好课,对单元教材自身先有一个感悟过程;或是依据教材特色学习有关教学资料。本学期组内老师利用集体备课时间,学习了新课标,详尽地解读了“识字与写字、阅读、口语交际”等课型的目标及其实施。学习了关于识字方法、拓展文本等方面的论文资料……或是针对老师们在实际教学中的现象提惑解惑;或是进行组内随堂听课;或是依据研究专题讨论研究课、评议研究课、进行研究课的试讲。每一次的集体备课时间我们都过得非常充实。   在抓住时间谈真实感受的基础上,本学期我们交流了很多教学现象、方法。主要就“识字方法”列出了详尽方案:汉字是音、形、义的统一整体,所谓识字,就是意味着汉字的音、形、义三个基本因素,在学生头脑中建立牢固的联系,并能互相沟通,形成整体。一年级上学期要求学生掌握的会认和会写的字数量比较多,对学生有一定难度。我们学习了教学杂志上的文章,并针对学生的具体实际,总结出了“看图识字法、编故事识字法、创设情境识字法、比较识字法、联系生活识字法、猜字谜、诵儿歌识字法”等识字方法。在教学中逐步教会学生用这些方法识字,并能慢慢地依据自我,选择适合自己的方式识字。   2、教学常规突显班级特色   一学期来,每位教师都能结合本班的实际抓好常规教学工作,突显班级特色。如吴锦云老师引导学生通过在课堂教学中创设情境、激发兴趣、教给方法和在多种生活环境中识字,培养学生的识字能力,朱丹老师教学生学会倾听,高黎藜老师通过词语接龙、课间律动等游戏激发学生学习的热情,张芬老师通过多种方法培养学生读书的兴趣,姜桂菊老师在组织教学上狠下功夫,熊倩在语境中引导学生学会说话,秦望喜老师通过正确示范、分层评价等方式培养学生良好的书写习惯。   三、教研工作成效显著   经过一学期的教育教学研究,老师们受益匪浅。本学期,学校组织了多种形式的教学研讨活动。我们组有多位教师参与并取得优异的成绩。校优质课启动仪式由朱丹老师执教《湖》,复习课启动仪式则是由吴锦云老师执教《字词俱乐部》,在迎接区教研工作检查时,本组有三位老师的课接受检查并获得好评。校、区优质课比赛中,我们组的高黎藜和朱丹都取得了一等奖的好成绩。每一节课的展示,每一个成绩的取得,无一不是本组全体教师共同努力的结果。就连年级组内代表熊倩老师参加师德演讲比赛,也是吴锦云、朱丹、秦望喜等给她改稿,定稿后试讲了多次,我们又从语速、语调、语感等方面对她加以指导,最终获得一等奖。   在今后的教研工作中,我想我们还应把工作做得更细更实,要有一双慧眼善于发现我们日常教学中的问题,更要想办法利用集体的力量进行矫正,促进各方面工作效率的提高。   小学语文研修活动总结2   昨天下午,我们一年级语文教研组成员一起进行了教学质量分析研究讨论。首先,我们对这次的期末考试做了一个总结回顾。从考试情况来看,绝大多数学生的拼音拼读能力比较好,量词运用规范,偏旁区分清楚,无论是看图写字,还是看拼音写字,掌握都挺好。   对于第一大题的选择整体认读音节,有学生选是选对了,只是写错了位置,写到了四线格的上格。看拼音连一连,虽然看上去比较简单,但学生对于字认识还不到位,所以这样的题目也总是有人会做错。   另外主要失分的地方是部分学生对于平翘舌音的字分得不是太清楚。虽然在平时的教学中反复强调,但还是有不少同学在这题中失了不少分。主要可能是因为孩子在读时有口无心,没有真正记住。   这次考试给我们的启发是开学初的拼音学习阶段非常重要,如果刚开始时拼音掌握得不好,这样学生就会越学越费力。因为对刚入学的孩子来说,学完拼音,还没巩固马上又紧接着学生字,而且一学就是400个字,又要学写字,所以我们感觉任务很重,有点拼命塞的感觉,结果拼音学得也不扎实,写字的笔顺错误也很多。   另外,对于四季气候的特点,有的学生不太理解,认为春天凉,秋天暖,所以连线时正好搞错,有待加强对这方面的教育。   新课程背景下,家庭教育非常重要,家里没人教,自己又不喜欢学习的孩子学得很痛苦,老师也教得十分辛苦,虽然在拼音教学之后又进行了多次补课,但是他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的整体成绩,是我们下一年的奋斗目标。   小学语文研修活动总结3   一、本学期开展的校本研究工作   1、成立组织,制度管理。成立了以校长为组长的校本研究组织,形成了校办室、教导处、教研组齐抓共管的局面。制订了《陈汉乡中心小学校本研究制度》(含《教师学习制度》、《集体备课制度》、《听课评课制度》、《校本研究考核制度》)。确保了以制度促教研,以制度促发展。   2、积极开展校内教研活动。结合本学年校本培训内容《上好课》,学校组织开展了集体备课、集体培训、学习研讨、总结交流等多种方式的活动。把校本研修与教科研结合起来,每位教师在有效备课、上课基础上,利用现代教育技术,人人上了校内公开课和校际公开课。   3、承办教研协助会,展示教科研成果。11月30日,趾凤、柳坪、隘口、北浴、陈汉五个山区乡镇小学教研协作区在我校召开。县教育局副局长周才虎同志、县教科所何强志所长、县小学教研室副主任宋锦玉、县中学教研室英语教研员詹绪涛、松兹小学校长李啸春同志亲临指导。我校为此次研讨活动提供了6节研讨课(语文、数学、英语各2节)。研讨课结束,分乡镇、分学科对六节课进行小组研讨,然后分学科进行集中研讨。与会教师就研讨主题“优化教学策略,实施有效教学”畅所欲言,各抒己见,讨论热烈;各位领导和专家对研讨课作了高度的评价和精彩的点评。本次活动还交流论文50余篇,教学设计30余篇。此次协作区教研活动,为山村小学教师创造了展示自我和互动交流的平台,锻炼了教师的业务技能,提升了教师的专业素养。   二、本学期校本研究工作积累的经验   1、加强自我学习和集体培训。通过自学,掌握新理念,加强自我反思,提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。通过集体培训,更新教师教育理念,使课堂上实现师生互动、生生互动,使课堂教学体现新理念,实现三维目标的有机结合,切实提高课堂教学实效性。   2、加强教研组的职能,使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。   3、推行“走出去”的培训方式。教师的发展需要专业的引导,在名师引导中明确方向,在“课堂拼搏”中“学会教学”,这是教师们获得发展的重要历程,因此,要改变目前课堂教学的“瓶颈现象”,通过进行大量的教育思想和理念的引导及教师自身教学实践研究,从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新得经验。   4、做好“请进来”的工作。专家、名师的参与是校本教研成功不可缺少的培训资源。个角度说,专家、名师的指点是校本教研的源头活水,他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式,针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,尽可能地邀请专家来校开展专题讲座,进行“临床会诊,现场诊断”,找出问题及原因,制定对策措施,帮助教师解答疑难。   5、组织落实好课题研究工作。课题研究是提高教师专业化发展的良好途径,通过开展课题研究,提高教师教育教学及科研水平。   三、本学期校本研究工作存在的问题   少数教师自我学习走过场,研究工作开展不够深入,有待进一步改进。   四、本学期校本研究的心得体会   校本研究有利于形成民主、开放、有效的教研机制,有利于提高学校课程建设能力和办学水平,有利于促进教师教育教学及科研能力的进一步发展。开展好校本研究工作对于创造性地实施新课程,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进教师专业发展,改进和完善教学有着积极促进作用。   小学语文研修活动总结4   光阴荏苒,伴随着课程改革的阵阵热潮,又一个充满挑战、富有收获的"学年结束了。回顾我们见龙亭小学语文教研组本学年所走过的足迹,既有值得继续发扬光大的成绩,也有应该引以为戒的不足。   现总结如下:   1、继续认真组织教师学习了新课程标准,转变了广大语文教师教学观念。本学年,我们利用教研学习时间,组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式,使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。教师们都能认真钻研教材,认真备课。本学年每位教师每课都有新教案,教案突出了精讲、实用的特点,做到了书本结合,既备知识,又备教法、学法。   2、适当组织了其他语文课外活动,如参观访问,自己动手办报,现场作文比赛等。   3、经过全体老师的共同努力,广大语文教师端正了教学思想,教学观念得到了转变,教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学年每位老师都撰写了一篇以上的教学论文,五篇教学反思,两个教学案例,制作两个课件,有效实现了资源共享。其中黄越珍老师的教学随笔《关于教育机智的探讨》荣获丰泽区二等奖;梁文花老师的《有效的生成真实灵动的课堂》荣获三等奖。   4、由于我校是一所刚成立的新学校,教研水平整体上还不高,部分教师的积极性不高,教学技能还较差,教学观念还较落后,使用现代教学技术手段还不够熟练。班级之间语文教学质量差距较大,发展不平衡,教师“满堂灌”现象时有发生,学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力,真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼,再上一个新台阶。   小学语文研修活动总结5   本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导,以探索“有效教学的途径与方法”为主题,提高了语文课堂教学效率,大力推进了课外阅读,提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下:   一、以课堂为阵地,确保了课堂教学的有效性。   教学是学校的命脉,课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺,我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课,在集体备课的基础上备出适合自己班级的课,通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学,备课中要安排好每堂课的练习时间,可以是口头表达的,更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性,我们语文组规定,每节语文课不得不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,教研组要经常商讨备课情况,及时探讨上课后情况,安排好每一单元的检测练习,并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。   二、以课题为抓手,提升了教师解读教材的能力。   “有效教学的途径与方法”是我们学校的课题,针对大课题研究的方向,教研组可以自主寻找研究的切入口,也可以老师针对教学的问题自己研究,但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考,针对集体备课和独立备课,我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行,通过课堂教学的反思,找出以后教学改进的措施,或者比较好的做法年级组推广。每周的.反思有指定的骨干教师评议和探讨,通过骨干教师的引领,老师们自己反思能力的提高,目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了,老师从实践到理论的水平也提高了。   三、以发展为目标,全方面提高学生的语文素养。   语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本,最根本的素养培养,老师的教学要着眼于学生的未来。因此,我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标,让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩,改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核,检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合,集体检测和个别检测相结合,平时检测和期末检测相结合,检测内容朗读、写字、说话或习作,评改同年段交互流水批阅,每次检测教研组总结情况,反思问题,找出改进的措施。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养,学校参加了庐阳区开展的诵读经典等比赛活动,五年级参加了庐阳区组织的汉字大赛活动。   四、以常规为核心,周密安排好每次教研活动。   教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排,自主安排好集体备课时间,商讨每周的教学任务以及教学中的困惑,每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动,每次活动要求教研组集体备课,试教研讨课再到学校层面展示。语文组李雯老师代表学校参加了语文教师素养大赛并获一等奖,教研组课堂教学研讨就帮助她为大赛做准备,其他老师参与听课和评课。从课堂教学到说课的磨练,老师们参与的热情较高,学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中,老师们展示的课堂教学都比较精彩。本学期语文组开始探讨作文教学,从开始的尝试作前指导到现在语文组作文教学基本形成模式,老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。在合肥市暑假学生征文活动,我校二年级的王玉娟获一等奖,孟春燕等六位同学获得三等奖,汪燕老师获得优秀教师指导奖。汪燕老师在庐阳区语文教研论文赛中特等奖和一等奖。李雯、张峰和汪燕在中国基础教育学会教学论文大赛中获二等奖。阮菊芳老师在合肥市教学论文赛中获得二等奖。   五、以阅读为根本,大力推进书香校园的建设。   学好语文,提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读,大力提倡阅读,成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架,定期定时更换图书,图书馆推介新书,学生自主借阅,同伴交互阅读,班级内好书漂流阅读,每班设计阅读墙报,开展阅读知识竞赛,评选阅读之星,读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书,学生的知识面拓宽了,学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时,语文组也推荐语文老师去大量阅读。   追随着岁月的脚步,我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上,相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致,更成效。   小学语文研修活动总结6   忙忙碌碌之中,一学期的教学工作又接近尾声。本学期,我校的语文教研工作仍以学校教导处工作计划为指导,,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革,全面提高教学质量为目标,以各年级课堂教学为依托,充分发挥教研组研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效地开展语文学科教学研究,开创我校语文课程改革新局面。一个学期来,由于全组老师的精诚合作,我们基本顺利地完成了本学期的各项工作计划,现总结如下:   一、认真做好常规教学工作   1、认真指导并督促全体语文教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。   2、配合学校教导处在期初、期中、期末对本组的教师进行定时的检查,检查的内容有:教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课情况。从检查的情况来看,每位教师都能认真批改作业,有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语,严中带爱。从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作,对工作兢兢业业,任劳任怨。而学生也在教师的严格教育下,认真完成作业,能做到书写工整,字迹清晰。使语文教学达到了更好的效果。   二、教研活动日常化、规范化,并落到实处。   本学期,我们语文组的学科研讨,既注重了对新课程理念理论的学习,又联系了全县组织的各校“一师一优课,一课一名师,课课有精品”活动进行校本教研。以课堂教学为主阵地,提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力。   1、十月份教研组成立后,联系“一师一优课,一课一名师,课课有精品”活动,每周安排了一名教师进行公开课教学,课后及时就课堂教学进行评课议课。待本组六位教师都上好公开课教学后,在程校长主持下,再一次集体评课议课,最后评选出参加全县“一师一优课,一课一名师,课课有精品”活动的教师为:许春燕老师和张芸老师。   2、组织教师外出听课学习,回校后及时进行交流反馈,不断提高教师的研课、评课能力。   3、加强教师能力的提升。鼓励教师多阅读教育教学论著,并撰写读书笔记。多思考、多动笔,积极向各级教育教学刊物投稿。   三、语文活动丰富多彩。   这学期语文组配合第一届校园文化艺术节以及平时的教学活动,各年段分别开展了作文竞赛、手抄报比赛等语文实践活动。结合经典诵读和诗词进校园活动,分年段开展了古诗词默写大赛。一系列提高学生的语文素养活动,既丰富了学生的课余生活,又提高了学生的国学修养和文学积累。   四、努力的方向   1、继续鼓励教师、学生参与各项校内外竞赛活动;   2、鼓励教师广泛汲取远程教育及多媒体的先进教学经验,加强校本培训力度,来促进教师自身综合素质的提高;   3、鼓励教师认真进行网上“有效教学模式”培训学习。   诚然,工作总是在进行中不断改进和完善的,以上总结肯定有不太全面、不够成熟的地方,请大家给予批评和谅解。也希望大家能够更热心地关注和支持语文组工作,我相信,在学校的高度重视下,有了全组教师的热情参与和共同努力,我们一定会取得更大的成绩。   小学语文研修活动总结7   一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外,还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流。有了反思,才有了继续探究的动力。学习、研究、反思都离不开教师的主动精神。教师的专业态度、自我发展的意识,也都离不开这种主动精神,这是教师成长的内在动力。   一、网络研修让我转变了思想,更新了观念   这一段时间学习下来后,看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、建议,我深深感到:这是一次难得的学习和交流的机会。在这次网络研修中,我投入很多的精力和热情,也取得了一些成果。正是由于意识到这一点,我才知道自己是多么地渺小,才知道这次机会是多么地珍贵。所以,在以后的随时研修中,我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源,努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之来充实自己。   二、网络研修让我开阔了视野,扩展了见识   网络研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以网络研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。那些经验和教训,对我来说真是弥足珍贵。   三、网络研修让我认识了自我,提高了水平   网络研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念,给了我很大的启发,也给了我很大的帮助,让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足,为我以后的工作指明了方向。这次研修给我的教学思想注入了新的理念,通过专家的视频讲解,丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野,增长了知识。让我对新课程有进一步认识,新课程改革追求的不仅仅是一种新的教育教学模式,而更重要的是通过这种模式更新我们原有的陈旧教育观念,以新的教育理念来指导教学工作,来更好的培养适应新时代的接班人。   总之,这次的网络研修活动给了我一个学习和展示的机会,我本人也在这次研修中收获颇多。在这里,我要感谢小学语文课程团队的所有老师和其他老师的指导。这次网络研修给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念,为我今后的教育事业开辟了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来。 ;
2023-08-30 10:20:041

小学语文教研工作总结2022年

当我们需要制定 个人 工作 总结 时,需要认真总结工作终的得与失,如何让自己的工作总结在众多人中脱颖而出呢?下面是我为大家整理的关于小学语文教研工作总结,希望对您有所帮助! 小学语文教研工作总结1 一学期来,我们 五年级语文 教研组紧紧围绕学校教研工作安排和本组教研计划开展工作,圆满完成各项教研工作任务。现将本学期的如下: 一、重视学习语文科新课程标准,转变教学观念。 我们在开学初,组织全组教师进行新课程标准及教材学习,使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导,明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。 二、优化教学过程,提高课堂教学质量。 教学质量是学校 教育 的生命线。我教研组 全体老师十分重视向40分钟要质量。8位语文教师取长补短,互相切磋,共同探讨,为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。本学期来,我组教师都能严格遵守教师职业道德规范,遵守学校 规章制度 。工作中,发扬积极主动热情的良好作风,遇到困难,努力克服,认真完成校领导分配的各项任务。 1.本学期以来各位教师都能严格按照学校要求,积极学习,及时认真备课。同时,利用校园资源库,充分整合利用远程教育资源,积极搜集各种教学信息和有用的教学资料,不断充实自己的备课内容,提高了备课效率,发挥现代信息技术在教学中的积极作用。 2.本学期来,我组教师能积极学习先进的教育理论及 经验 ,特别是积极推行新课程方案,解放思想,更新教学观念,倡导自主、合作、探究的学习方式,以培养的自学能力和综合素质为基本出发点,不断改革课堂教学结构,使语文课堂焕发出新的生机和活力。 3.在批改作业和后进生辅导方面,我组教师能根据学校要求和教材特色,合理布置作业,认真批改讲评。我组教师都是班主任,能结合教学工作深入了解后进生,研究后进生,积极做好后进生的转化工作。 三、开展丰富多彩的教研活动 1.听课、评课活动 本学期学校开展的活动较多,老师们都感觉紧张忙碌,但我组教师都能按学校要求参加听课评课活动,互相交流,取长补短,不断改进自己的教学。 2.实验课题的实施 本学期我组教师积极参加校级、旗级、市级课题,积极认真上好每天的写字课和谈天说地课,填写好课题科研手册。 四、不断充实自我,以更胜任语文教学工作。 我组教师都十分注重自我提高,认真学习专业理论知识,写好 读书笔记 ,以真正提高自身素质,更好地从事教学工作。 教研组或本组教师在本学期参加各级各类竞赛评比获奖情况 1.王兆哲获自治区级“优秀班主任”。 2.刘海英获市电化教学能手。 3.刘海英、刘婷、池杰获自治区小作家第十三届现场 作文 大赛“优秀辅导员”。 不足 反思 本学期教研工作存在的主要问题是集体组织的教学研究活动不够扎实,有时甚至忙于应付;因为某些活动的影响,老师们感觉到内心负载的压力较大,教师个人之间的听课、交流活动也坚持得不好。“让每个学生都热爱语文、学好语文”并不是我们的现状,而是我们今后将不断追求的目标和理想。 下学期主要工作思路及建议 1.教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间、教师之间更进一步的交流沟通,努力提高我们组老师的专业素养。 2.严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。 3.切实提升教师问题意识、研究意识、理论素养、创新精神,本着工作课题化,研究有成果的科研目标,促进理论与实践的紧密结合,做好课题的研究工作。 4.尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。 平谷二中团支部书记——王庆合 我校在4月11日、25日、26日分别组织了初一、初二、初三年级社会大课堂活动,分别去了世界公园、欢乐谷和盘山烈士陵园。学生总数1285人,参与活动人数1274人。教师参与人数208人。学校投入门票和租车费达15万余元。 通过社会大课堂活动,大大开拓了学生的视野,陶冶了情操,增强了班集体的凝聚力、增进了学生与学生之间、学生与教师之间的感情而且也是对我们全校三个年级学生的生活纪律、团队意识的一次考验。活动中全体学生表现得非常好,无论是在车上的卫生、还是在景点的纪律,都体现了平谷二中学生良好的精神面貌。尤其应该提出表扬的是初二年级的学生,在参观部队设备以及内务时,都自觉排好队伍,秩序井然。特别是在参加烈士陵园为烈士鲜花圈过程中,从山脚下走到纪念碑前大约300米的路程,每位学生都拿一朵小白花,从一排排烈士墓边走过,没有一位学生讲话,心情肃穆、庄严、沉重,表现出对革命烈士的崇高敬意之情。非常安静地倾听讲解员讲解革命先烈的英雄 事迹 ,好多学生都落下了眼泪,整个活动25分钟,教师们也列队在学生们后面参与了全过程。学生和教师都受到了教育,更重要的是给平谷二中争得了荣誉。 小学语文教研工作总结2 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的 工作计划 ,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下: 一、认真学习理论,更新了教育观念 作为学校最大的学科组——语文教研组,我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开学初,我们全组教师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又经过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,构成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动 认真进取地开展校内听课活动,促进教师团体教学水平的提高,一向是我校搞好教研工作的传统。近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不一样的教师在教研组这个团体中共同成长呢?我们的做法是:扎实开展如团体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:团体备课,组织听课,评课、诊断、总结。 三、进一步落实团体备课制度 “尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往团体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改善组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了团体备课的质量。在团体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,异常是在备教学目标,备学生练习,备 教学 方法 时能集思广益,取长取短,同时经过团体备课,及时了解教育教学情景,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。 四、教学常规检查常抓不懈,落实到位 为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。经过督促、检查教师们构成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。 总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,新上岗教师敢于大胆创新,都取得了必须的成绩。如:朱保进教师和范桂英教师就代表淝南学区参加了中心校举行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加团体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。可是我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。 小学语文教研工作总结3 高段五年级教研组都是团结、活跃、积极的教研组。高段语文组教师师德形象好,教研风气浓,都是以团队协作意识强著称的优秀团队。在学校的工作框架内,我们积极肯干,形成了巨大合力,同时创造性地工作,各项工作取得圆满成功。 六年级教研组的老师新老搭配平衡,既有经验丰富的老教师林建秀和袁春艳老师,也有青年教师吴萍萍老师,五年级人员构成比较年轻,但是我们每一个组内成员都能很好地发挥各自的专长,大家取长补短,为了共同的事业和共同的目标而努力着、奋斗着、进取着。 一、教研活动的有序性 高段语文教研组的工作开展是有序、有计划、有针对性、可行性的。在工作初期,教师们一起分析本册教材,一起商讨和制定本期教研组的各项工作计划。认真组织每周一次的校本教研活动,每次活动有主题及中心发言人,做到及时将教研活动记录上传到学校网站。 在平时互听互学活动时,高段组全体老师都会为同事课堂中的精彩片段而喝彩,为值得商榷的地方大家一起讨论、分析、记录。高段组推出的几堂课例得到了青羊区教培中心教研员的高度评价,也得到了学校同行的一致肯定。 二、认真学习理论,更新了教育观念 我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 三、搭建平台,培养新人 教研活中,我们根据学校发展需要,积极培养新人,为年轻教师的成长搭建更高的平台。 我们教研组推出了戚小青老师的汇报课《自己的花是让别人看的》全体高段组老师参与了这次课例的研讨全过程,各位老师也为此付出了巨大的努力,最终取得了圆满成功。要让青年教师获取更高的平台,我们积极找机会,在四川省农村骨干教师培训会上,高段的林华老师为与会学员上了一节高质量的家常研究课《赤壁之战》,会后,学员们普遍觉得这堂课货真价实,是一堂既带来冲击又有操作性的课例。 四、经验丰富的教师冲击更高目标,成就斐然 年轻教师要成长,经验丰富的教师也需要在更高的平台的展示自己的才华。五年级教研组的向尧老师本学期代表我校参加全省小语赛课获得一等奖,他的成功凝聚了全体教研组老师的智慧和劳动,同时他还多次外出上课讲学,如前往巴中地区、马尔康地区讲学授课,接待农村小学骨干教师培训等。 五、教研落实,自主创新 高段教研组内教师集体备课、资源共享,实施“集体备课——个性修改——教后反思”策略;我们常常把工作中碰撞出的思想火花、 教育叙事 研究、教学反思、遇到的值得探讨的真实问题,讨论并记载。 教学研究是教师成长的重要途径。高段教研组全勤参加区级以上的教研活动,在这些活动中积极发表自己的意见,展示实验小学语文教师的风采。定时或不定时的参加学校语文组或本教研组的教研活动。教研活动不仅记录在“教研记录本”上,还登陆在校园网的语文专区上,这样更方便查阅。 学生进入高段后,五年级推出了学生自主做业和学生自主学习积分卡。特别是学生自主学习积分卡的推行,极大地调动了学生的学习积极性,形成了大面积学生主动学习,自主学习的良好局面。而本期“每周一读”的推行,也很好地调动了学生阅读的热情,从 美文欣赏 读到 国学经典 的积累,不但增加了学生的阅读量,更陶冶了学生的情操。六年级针对孩子马上面临升学考试的情况,也进行了大量的针对性复习,让孩子学得轻松,考得愉快,效果还非常好,得到了家长的一致好评。 高段教研组的工作在全校的统一部署下进行,总体说来各项工作进行得有条不紊,但是也有今后需要改进的地方,比如,大力加强教师集体备课有效性的研究,以及创造性地进行教研活动方面还要下一番大力气,我相信在学校的大力支持下,高段的工作应该而且能够更上一层楼。 小学语文教研工作总结4 时光匆匆,转眼这个学期已经接近尾声了,回顾一学期来所走过的足迹,我们语文教研组在学校的统一领导下,以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教育教学质量为根本;以培养学生自主合作探究能力为主导,全面贯彻教育方针,积极实施新课程教育,推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动,圆满地完成了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有7位任课教师,是一个和谐的团队,也是一个积极向上的群体。一个学期来,我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着爱生、敬业、求实、进取的准则,积极开展教育教学及教研工作。 一、常抓常规教学管理,不断提高教学质量 1、明确管理――加大教学管理力度开学初,根据本学期学校的工作计划、要点,每位教师认真制定自己的个人 教学工作计划 ,并将计划细化到教学中的方方面面,把工作做精做细。小到备课和作业的要求,大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析,都做了细致的计划。教研组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之后及时反馈小结,以便老师们互 相学 习,扬长避短。 2、强化意识――注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵地、主 渠道 。我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际,在课堂中科学、合理地运用教学方法,努力创设学生求知的氛围,充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织教师每人上好一堂教研课活动。听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中,均有着或多或少的收获3.互相交流——校本培训彰显活力我们充分利用校本资源,发挥校本培训的实用性和针对性的优势,切实开展互相交流活动。利用业务学习的时间,让骨干教师介绍自己的成功经验,让广大教师受益匪浅;在组织的上公开课活动中,上课的教师一遍一遍深入钻研教材,一次一次磨课、修改教案,不断提高课堂教学水平;在教师上完展示课后,教师们互相点评,共话优缺这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。 二、以课堂教学为主阵地,积极开展校本教研 1、开展教学业务学习,进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进行新课程标准先进教师事迹优秀的教育教学方法等学习,以多种形式求发展、促提高。 2、不断实践,努力探索有效、和谐教学策略语文组在教研活动中,深入学习新课程标准,抓住当前教学改革的 热点 和难点,围绕研究专题,通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动,研究学生的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略,努力构建生活化、人 文化 、无痕化的和谐课堂,突出和谐化教学,讲求教育科学性,提高学生学习效率,努力培养学生的创新精神和实践能力。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中,不断改进教学行为,寻求促进学生素质全面发展的教学策略。 三、展望未来,任重而道远回顾过去,我们踏踏实实地走过,满载着丰收的喜悦。一学期来,也取得了一些成绩,但问题也不少,展望未来,任重而道远,我们已经准备好了行囊。求真务实,携手共进,不断进取;开拓创新,竭力促进教师专业化成长。 小学语文教研工作总结5 20__年1月本学期,语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导,本学期,语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导,以及全体语文教师的共同努力下,圆满地完成了既定的工作计划,在诸多方面取得了较好的成绩。师的共同努力下,圆满地完成了既定的工作计划,在诸多方面取得了较好的成绩。 一、认真学习理论,更新了教育观念。认真学习理论,更新了教育观念。作为学校的学科组——语文教研组,作为学校的学科组——语文教研组,——语文教研组我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》了解了,每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,以转变观念,又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,种方式来学习新课程把握新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 二、继续开展校内听课活动,相互交流、学习,取长补短。继续开展校内听课活动,相互交流、学习,取长补短。认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,搞好教研工作的传统。近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,我们语文教研组搞好教研工作的传统。近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,的教师逐渐分为了三个层次:各级骨干教师,有一定教学经验的教师,的教师逐渐分为了三个层次:各级骨干教师,有一定教学经验的教师,刚 毕业 的新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是:扎新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是:实开展四课活动,即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、实开展四课活动,即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、总结。每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、总结。都认真抓好以下环节本学期主要开展市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下:本学期主要开展好市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如下:崔庆莉老师的《项链》崔庆莉老师的《项链》获市青年优质课二等奖老师的周军老师的新课改全市引路课获全市教师认可周军老师的新课改全市引路课全市引路孟佳娜、张晓伟、孟佳娜、张晓伟、李雪双等老师的创新大赛课获学校奖各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。教学给大家提供了成功的示范和有益的启示作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手,老师的教学都取得了预期的效果。这样全组范围的相互听刚刚走上讲台的新手,老师的教学都取得了预期的效果。课,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。 小学语文教研工作总结2022年相关 文章 : ★ 2022小学语文教师工作总结范文 ★ 小学语文教学工作总结个人2022 ★ 2022小学语文教师工作总结范文10篇 ★ 2022年小学三年级语文教学工作总结五篇 ★ 2022优秀小学语文教师总结7篇 ★ 2022教师教研活动总结通用10篇 ★ 2022小学语文教师工作总结通用版 ★ 2022语文教师教学总结范本10篇 ★ 2022年语文教师学期工作总结5篇 ★ 2022年小学教师年度考核工作总结10篇
2023-08-30 10:20:581

小学语文五年级教研组工作总结

  转眼间,又是一学期过去了。作为语文老师,你所在的教研组一定有自己的工作总结。下面是的我为您整理的“小学语文五年级教研组工作总结”,仅供参考,欢迎阅读!希望对您有所帮助!   篇一:小学语文五年级教研组工作总结   时间过得真快,一转眼这学期又快过去了,根据期初的教学工作计划,本学期,教学教研工作以教研组计划作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,在 全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分感慨,现将一学期的工作小结如下:    一、营造民主和谐轻松愉悦的教研氛围   1、我们组织了公开课的教学,人人都会是主讲者,同时又是评讲者,每节公开课教学,尽量消除讲课者的顾虑,轻松上阵,我们提倡不计较讲课成败,主张大胆尝试形式多样,生动有趣的教法。从大处着眼。探讨和解决平日实际教学中所碰到的问题。每次公开课教学后,都进行认真的评课总结,认真总结教学的经验与教训,提出改进的方法。   2、每次听课学习活动后,大家心情特别轻松愉快,尤其是这学期开展了名师讲座,活动既开阔我们的视野,又促进大家之间融洽的交流,加强团结合作的精神。这样对教研及工作都起到很好的学习促进作用。诸如此类的讨论我们开展了多次,有时是在没课的空闲之时,还有时是在我们评课之中。虽然我们不是多么的博学,虽然我们有时争论得面红耳赤,但讨论可以起到一个互相启发、引起思考的目的。所以,每次讨论之后,我们都觉得受益匪浅。    二、讲前说课,互相交流,共同提高   我们在备课的基础上,先讲述自己的教学设计。说自己处理教材的方法和目的,同组有经验的老师也说一下自己的教学设计,我们之间吸取精华,再根据自己班学生情况,设计教法,从而使教研的主题更明确,重点更突出,提高教研活动的实效。另外,我们还通过对某一专题的说课,统一思想认识,探讨教学方法,提高教学效率。,    三、 课后谈反思,吸取教训,发扬优点,弥补不足   没有尽善尽美的一节课,每一节研究课后我们都回来谈感受,提出这节课的优点,重点说不足。每说完一节课后,我们都觉得不但给讲课的人提出了需要改进的地方,也引起了自己的注意。而讲课的老师也深深的感受到集体的力量大。随机教研活动她们不再局限于一周一次的、有计划安排的教研活动,而能将教师中的困惑问题,以随机教研的方式来解决,这种随机的教学研究,因为是自主自动的、志同道合的,所以能各抒己见,畅所欲言,在宽松的气氛中平心静气地研究。虽然很忙,但忙里偷闲的时间我们乐于进行教学研究工作,因为它在慢慢促进我们的工作,促进我们成长……    四、实践中提升 合作中发展   我们五年级组老师开展语文“换班上课”教研活动。通过开展这样教师间的合作活动,有利于形成教师和学生的良性互动,既提高了教师的教研水平,又促进了学生素质的全面发展。   五年级七个班,七位语文老师,每人选一篇课文精心备课,要求学生在课前做好充分的预习,在教学中根据不同的班级、不同学生灵活调整教学教法,这样不仅提高了老师的教学水平,而且极大地调动了学生的积极性。无论哪位老师进入哪个班,同学们都以饱满的精神状态上好每堂课,结束课以后,同学们都给予热烈的掌声,学生学习热情高涨。    五、营造氛围,沐浴书香   尽管本学期教学时间短暂,比较紧张,但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累,课外阅读,课前3分钟的积累……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,每周固定两节课阅读课,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。    六、辛勤耕耘,硕果累累   总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。   篇二:小学语文五年级教研组工作总结   本学期,我们五年级语文组的全体教师根据学期初的教研工作计划,积极开展组内教研活动,努力提高教育教学质量。现将这一学期的工作简单总结如下:    一、开展“阅读考级”活动,提高学生课外阅读的效率   为了激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,形成热爱读书的良好风气,我们级段组织开展了学生“阅读考级”活动。   学期初,我们讨论并确定了考级书目,要求学生按书单购买这十本书。我们分五次进行测试,两本课外书出一张阅读试卷。组内每人负责出一张,80分为过关。在学期结束前,我们每个班级为阅读考级过关的学生颁发了考级证书。通过阅读考级活动,孩子阅读课外书的兴趣更加浓厚了,阅读的质量也有所提升。    二、开展“童心习作”比赛,切实提高学生的习作能力   为了迎接县 “童心习作”现场赛,我们每个班加强对学生的习作指导。除了平时的课堂小练笔、单元习作训练,我们还尽量利用课堂时间,规定习作主题,让学生当堂习作。习作后,我们会有针对性地进行讲评,上好每一堂习作讲评课,孩子的习作能力有了明显的提高。   我们每个班还选出十名学生参加了级段现场作文选拔赛。通过一次次的现场习作,教师有针对性地习作辅导,最终选拔出的19名学生参加县“童心习作”现场赛,取得了优异的成绩:14名学生获得县一等奖;3名获得县二等奖;2名获得县三等奖。    三、加强互帮互学,创设浓厚的教研氛围   在我们教研组,互帮互学,已成为一种良好的风气。师徒结对活动如火如荼地进行着,组内始终洋溢着对工作的激情和对教学无止境的探索精神。没有任务,没有命令,完全从教学出发自发听课、评课,办公室里也是进行教学和管理经验交流的场所。更可贵的是,组内的成员总能将在外学习后的所得,毫无保留地与同组教师交流、分享。   通过一学期的教研活动,我们组明确了今后语文教学的努力方向——求实、创新。在这个教研组,我们学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升。今后,我们教研组将一如既往,再接再厉,把工作开展得更好!    我精心推荐
2023-08-30 10:21:071

语文学科教研总结汇报

“主阵地”不是“唯一阵地”。对于语文教学来说,课堂不是“唯一阵地”就显得更为突出了。下面是我为大家整理的语文学科教研总结汇报,仅供参考,喜欢可以收藏与分享哟! 语文学科教研总结汇报1 本学期,我校语文教研组全体老师,努力学习,刻苦钻研,团结协作,勇挑重担,用友善用脑、小组合作学习等先进的教育教学理念指导教学,在教育教学过程中时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并在工作中投入极大的热情,发挥集体和个人的多重作用,三个年级的语文教学都取得了一定的成绩。本学期来的工作很有特点,现总结如下: 一、大力营造学习语文的良好氛围 语文学科带有模糊性,涉及知识面广,学生学习不易体会到成功感,因而,大部分学生课余时间少花在语文上,更谈不上积极主动去学习。而高考的改革,对老师和学生的素质提出了新的要求。针对这种情况,我校语文组要求各年级各班设法营造大力学习语文的良好氛围,全方位提高学生语文素质。学校成立了文学社,期刊《桨声》收录了写作爱好者的作品,举办了作文比赛。 语文能力主要体现在“听、说、读、写”四个方面。我们平时加强对学生的听、说、读、写训练,早读课要求做到教室内书声琅琅。通过开展高中生朗诵比赛来带动学生的朗读,提高学生的阅读和感悟能力。通过每天收看《新闻联播》促使学生平时要多关心国内外大事以及身边的事情,思考社会,感悟人生,逐步提高他们概括问题、分析问题的能力,训练他们的思维,带动写作能力的提高。注意扩大学生的阅读面,每个年级都开设阅读课,并将课外阅读作为一个重要的工作来抓,想方设法让学生养成阅读和写日记的好习惯,老师也因势利导,提高学生的写作能力,力求起到厚积薄发的作用。 我们积极利用现代化教学设施,扩大课堂教学容量,加强小组合作学习指导和校本课程开发,激发和培养学生兴趣,把有效的学生独立性和创造性作为课堂教学的根本。 二、坚持教学工作“五认真”,把教学过程的每个环节都落实到实处。 1、认真备课。教学工作是由备课、上课、作业评改、课后辅导等环节构成,如果其中一个环节没有搞好,就会使我们提高教学质量成为空谈,所以,这学期我们加强了教学常规管理。首先是对备课的要求,坚持备课组集体备课制度,严格要求青年教师备详细教案,并及时上传到教研网共享。其次,要求每节课都要进行小组合作学习,注意突出重点、难点,由于重视了教学常规的要求,使本组在本学期教学成绩有了较大的提高。 我们在教学过程中,在熟悉教材的基础上,不断翻阅资料,充分讨论,然后实施,不断更新观念。为赶上时代步伐,我们还经常上网查阅资料,了解现代教学新模式、新成果、新观念,取人之长,补己之短,结合实际教学付诸实施,并注意创新,形成自己的教学风格和特色。在教学中,我们语文教研组全体老师通过认真学习教学理论,确立“立足课内,放眼课外,课内辐射课外,课外拓展课内”的教学主导思想,努力使课堂教学激励化、素质化落到实处,注重基础知识训练。“课外不占课,作业少而精”已成为我们教研组的组风,对印发的每一份讲义,每一份练习,备课组长都认真把关,在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下,提倡特色教学,努力使每位老师形成自己独特的风格。 2、认真上课。做到四为主:教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到五突出:突出小组合作学习,突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激发,突出激励育人。 3、认真布置及批改作业。作业布置适当,所有的讲义有发必收,有收必改,精批、细改,让学生每节课皆有所得, 4、认真组织月考、期中考试、期末考试。学生考得也不错,这与教师平时的努力是分不开的。 三、积极开展教研活动 这学期,我们语文组在学校校长室、教务处、教科室的领导下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。我们通过学习教育教学理论,学习新课标的要求,认识到:要提高我们自己的教学水平,提高教学的总体能力,提高我校的语文成绩,就必须认真地、一步一个脚印地进行教学科研。 每周开展教研活动,教研组、备课组活动隔周交替进行,要求每个语文老师每个学期至少开一节公开课,并做到每次活动有专题,有讨论,有针对性的解决教学中存在的一些问题,并组织两次教研组的研究课。本学期倪彩云、黄大鹏在校内各开了一节公开课,温立功、史彦文分别做了重点点评。在教研组教学活动中,各位同仁认真听课、评课,相互学习、交流,不避讳缺点,使每位老师明白自己上课的优点,缺点,以能更好地提高教学质量。 学校关心我教研组教师成长,派出钱泽书、倪彩云、张秀、曾春霞等老师外出观摩学习,增长了见识,心得颇丰,回来在组内汇报,为努力提高语文教学水平奠定了基础。 四、加强语文教学工作,力争高考取得突破 针对我校学生的具体情况,为使今年高三学生在高考时取得较理想的成绩,高三语文老师到镇江大港中学等知名学校观摩,“走出去,引进来”,学习别人的先进经验。邀请常州市名师张国伟来我校做高考作文写作指导,邀请南京市语文教研员徐晓斌老师为高三师生做高考考前指导报告。高三老师制订了行之有效的复习计划,采取三轮复习法,从点到线,从块到面,对每个知识点,高考考什么,怎样考,答题方法和技巧,注重学习和研究,把规律和方法教给学生。 总之,我们全体语文组人员同心协力,通力合作,力争使我校的语文教学再上一个新的台阶。 语文学科教研总结汇报2 本学期中,语文教研组在学习领导关心,教科室直接指导下,语文组的全体教师尽心尽力,积极进取,在教学教研教改方面取得了较大的成绩。 一、认真学习理论,更新了教育观念。 开学初,全组教师认真读了《语文课程标准》,了解每个年级学段的教学目标和要求,开展了新课理论下的课程教学标准讨论。通过学习、交流等多种方式学习新课程。把握新课程,形成了新的课堂观,教学观、质量观。 二、继续切实开展好正课教研活动。 本学期每周二下午二三节为语文教研时间,借助正课教研活动,加强了组内教师的交流、学习,促进了教师集体教学水平的提高,特别是刚参加工作的青年教师得到了很好的锻炼和成长。在正课教研中,开展了专题讨论、听课评课、教学大比武等专题活动,探讨总结出语文课堂教学在新课程理论下的改变等模式、各种课型的结构形式,评选出各等次的教学能手。活动中,开展了“四课”活动,即骨干教师示范课、新教师汇报课、备课组实验课、推门课,做到认真备课、认真听课、认真评课、认真总结,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台,搭建了成长的阶梯。 三、进一步落实集体备课制度。 尺有多短,寸有所长。语文组全体教师相互学习、借鉴,认真落实好集体备课。为避免流于形式,在备课组内定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,统一思想。 统一进度,统一练习,很大程度提高了集体备课的质量。 四、抓好初三、高三的备考工作。 协同毕业班语文教师,制定好复习计划、进度,做到复习课的课型改进要适合学生实际,练习的选配要精当,做到每堂课、每个考点都落到实处、避免虚实。 五、配合学校开展好评比活动。 本学期学校组织了教案、作业的展评活动,教研组评选出优秀教案、批改作业优秀教师,起到了很好的示范引领作用。 六、存在问题。 教研活动还缺乏创意,对学生的能力培养还不够,对先进理念的领会落实还不深。不过,语文组教师坚信,只要努力,各方面工作会做得更好。 语文学科教研总结汇报3 时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作,我们有着几分充实、几分收获,回顾本学期的工作,现将一学期的工作小结如下: 一、以课堂为阵地,确保了课堂教学的有效性。 教学是学校的命脉,课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺,我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课,在集体备课的基础上备出适合自己班级的课,通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学,备课中要安排好每堂课的练习时间,可以是口头表达的,更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性,我们语文组规定,每节语文课不得不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,教研组要经常商讨备课情况,及时探讨上课后情况,并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 二、以常规为核心,周密安排好每次教研活动。 教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组按照学校及教导处的要求定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排,自主安排好集体备课时间,商讨每周的教学任务以及教学中的困惑,每两周检查一次业务,发现问题,及时反馈,及时矫正。每次活动要求教研组集体备课,试教研讨课再到学校层面展示。老师们参与的热情较高,学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中,老师们展示的课堂教学都比较精彩。 三、以发展为目标,全方面提高学生的语文素养。 语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本,最根本的素养培养,老师的教学要着眼于学生的未来。因此,我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文 素养的培养目标,让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩,改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。 四、以阅读为根本,大力推进书香校园的建设。 学好语文,提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读,大力提倡阅读,成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架,学校定期更换图书,学生自主借阅,同伴交互阅读,班级内好书漂流阅读,每班设计阅读墙报,开展阅读知识竞赛,评选阅读之星。通过读书,学生的知识面拓宽了,学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时,语文组也响应邵校长的号召推荐语文老师去大量阅读。 追随着岁月的脚步,我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上,相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致,更成效。 总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。 语文学科教研总结汇报4 时光荏苒,一个学期又结束了。本学期,语文教研组的工作在校领导的支持下,在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈,只有踏踏实实。一学期来,语文组的老师走到了一起,共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下: 一、继续学习课程理念,转变教学观念 本学期,语文组利用每周的集体备课时间,结合业务学习,组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,构建自主互助学习型课堂教学模式,努力建设开放而有活力的语文课程。 二、开展教研活动,提高教学质量 1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课10节,执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教学模式,运用到课堂教学中去,促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。在评议中,我们对教学进行探讨式评课,反思:假如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动,对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流,教法上的切磋,对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。 2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施,教案的改革也势在必行。本学期,在学校的领导下,我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位,倡导分内容分章节分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求:强调教案要突出①要有明确的教学目标;②要列出必要教学程序;③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。 三、重视常规检查,强化教学管理 在鼓励语文教师们创造性工作的同时,不放松对其教学常规的指导和监督。本学期,语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,教案是否切合实际,是否写和教后记,学生作业的设计是否有创新,批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看,全组教师备课都非常认真,教案完整,重点突出,有反思,作业设计科学合理,批改细致准确。检查结果令人满意。 语文学科教研总结汇报5 本学期,我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神,以贯彻落实《语文课程标准》及 135教学模式 为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、优化教学过程,扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体教师的教研实际,继续营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,开创我校语文课程改革新局面。 一、进一步规范和落实教学常规管理,提高课堂效率 1.定期开展语文教研活动。各年级备课组活动以 135教学模式 为指导,正确把握三维目标,确立 135模式下的阅读教学 为专题研究目标,以提高研究的实效性。 2.进一步完善备课。做到 三备 ,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,倡导语文教师细读文本,深入浅出。 3.努力上好每一节家常课。切实落实 135教学模式 于日常课堂教学中,努力提高教学艺术,求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网络资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,努力提高课堂教学效益。 4.用心对待每一次作业:作业精设计,体现 轻负荷,高质量 的教学思想;作业细批改,规范、及时,注重纠错及情况反馈。 5.尽心辅导每一个学生:努力做好学生补缺补差的工作,因材施教,经常分析学生,及时捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。 二、以 135模式 为契机开展校本教研,提高教学实效 组织教师继续学习《新课程标准》,大力推进 135教学模式 ,改革课堂教学方式,促进师生发展。 1.树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 2.坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 3.积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。 4.突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。 5.树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。 6.讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录。 所做工作总结如下: 九月份 1.9月5日,制定语文教研组计划。 2.9月16日到x参加县语文教研组长会议,21日传达县语文教研室最新精神。 3.9月6日、7日积极参与县教研员推门听课活动。__六位老师分别执教了《秋天的图画》《火烧云》《小苗和大树的对话》等家常课。 4.9月7日下午,全体语文教师汇聚二楼会议室,认真聆听省特级教师__、县语文教研员__老师的点评。 5.一年级新生在__四位语文教师兼班主任的.指导下,认真学习《论语》,于9月16日在我校举办衢州市一年级新生开蒙仪式,好评如潮,并在《衢州日报》上加以信息播报。 6.9月22日、23日,我校全体语文教师在二楼多媒体积极参与我县20__届毕业的青年教师课堂展示活动,聆听了语文__老师执教的《母鸡》《为中华之崛起而读书》《陶罐和铁罐》《月光曲》《我要的是葫芦》《花钟》《鹿和狼的故事》六堂风格各异的语文阅读教学,并聆听了x市名师__老师的现场点评,再次明了 135模式 的阅读教学。 7.9月28日,徐x四位老师代表我校语文教师参加县 阅读试题现场限时比赛 ,3人获一等奖,1人获二等奖。 等老师在音乐老师的帮助下,积极组织学生参加配乐诗歌朗诵比赛,五六年级学生合作表演的诗歌朗诵《祖国颂》获县一等奖中的第一名。 9.全体语文教师积极组织一至六年级学生参与__省 三行诗 征文比赛,送出参赛诗歌百余首。 十月份 1.同年级组教师推门听课. 2.开展主题活动 优化作业设计,提高教育教学质量 。(作业设计包括:预习作业、课堂练习、课后提升,及时反馈) 3.各年级组继续探讨学习 135教学模式 ,年级组互相开课、观摩。 4.10月9日县教研员再次推门听课活动,全体语文教师认真聆听了__老师执教的《这片土地是神圣的》和《幸福是什么》,对 135模式 的阅读教学有了更深的认识。 5.10月12日,郑x两位语文教研组长听新进教师__老师执教《一去二三里》,为其语文课堂进行把脉号诊。 6.教导处安排期中语文教学工作大检查. 十一月份 1.11月1日,县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校举行,全体语文教师认真观摩了__老师执教的《 精彩极了 和 糟糕透了 》《金色的脚印》《那片绿绿的爬山虎》《圆明园的毁灭》《为中华之崛起而读书》五节异彩纷呈的阅读教学,聆听了市名师__老师的专题点评。 2.11月23日,教研组长程x再次听新教师__的阅读教学《雨点儿》,为其指点迷津。 3.11月30日,校长展示课在我校举行,全体语文教师认真聆听__、__校长的《长征》《去年的树》,深受启发。 老师各拟了一份任教年级上册的试卷,参加县语文学科命题大赛。 5.全体语文教师积极组织一至六年级学生参与常山 三行诗 征文比赛,送出参赛诗歌一百五十余首。 十二月份 1.12月1日,教研组长程x三进__的语文课堂,听她执教阅读教学《雨点儿》,指点其语文教学。 2.12月5日,__省中小学教师专业发展培训 远程培训项目 专家在我身边 辅导活动在我校举行,教研组长__老师执教了一年级习作观摩教学《句子王国》,受到老师们的一致好评。 来自__的教育专家袁x与x县参加远程培训的教师面对面 了解教师们的实际需求、为教师们答疑解惑,倾听教师们的参训感言、总结改革成果。 在活动中,袁x给四年级的小学生们上了一节写作课 《如何把 我爱读书 写具体》,用声情并茂、妙趣横生的语言来激发学生们在写作时的创造性思维和能力,学生们听得津津有味,并主动向老师请教了不少的问题。讲课结束后,袁志勇还对授课内容进行了点评,对现场参训老师提出的问题做出了解答,并做了 语文有效教学 的专题讲座。 3.12月7日,新进教师__进行语文公开教学,执教《雨点儿》一文。 4.12月11日,在杭州举行的 我爱祖国 全省故事大王的决赛中,我校六(x)班的__同学获少年组一等奖。 5.各年级组教师制订复习计划。 6.期末语文教学工作大检查。 7.期末教学质量监测及分析。 8.教研组、备课组交流总结。 一月份 1.积极迎接期末考。 2.以年级组为单位,布置寒假作业。
2023-08-30 10:21:211

小学年度语文教科研工作总结

   一、指导思想   本学期,我校语文教科研工作以新课程标准精神为指针,仍把“创新”作为教科研的主旋律,把“致力于学生语文素养的全面形成和发展”作为推进素质教育的落脚点,把“更新教学观念”作为转变教学方式的主要策略。   在观念上,打破以往“以教材为中心” “以课堂为中心”“以教师为中心”的传统教学观念,树立“超越教材”“超越课堂”“超越教师”的新课程理念,突现学生的主体精神,张扬学生的个性特色,发掘学生的创新潜能,使课堂教学焕发出生命活力。   在教学方式上,注重传承与创新。我们要创设一种能激活学生思维的问题情境,引导学生主动探究,大胆质疑,把教学过程变成一种师生平等交流,共同研究的.互动互促过程,达到“知识与能力”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度的有机统一,为学生一生的可持续发展奠定坚实基础。    二、语文教研重点   语文:树立大语文教育观,加强语文和社会沟通,和生活联系,和学科融合,重整合,重实践,重积累,重感悟。对此,我们在“以读为本”研究的基础上,又培植新的教科研亮点:一是加强学生自主作文的个性化研究;二是加强学生自主语文实践活动的研究,使学生在广阔的时空背景下学语文,用语文,以全面提高学生的语文综合素养。    三、教科研措施   1、加强对《课程标准》的学习。为使大家形成与新课程发展相适应的崭新的课程理念,我们通过多种方式加强对新课程标准的学习研讨,重点研究教师角色转换、教学方式转变、课程整合及新教材等方面的内容,使大家真正能与新课程一起成长。   2、加强实验研究。要求大家平时注重研究,把实践与科研结合起来,以研究者的身份把教育教学实践过程变为教育科研过程,做教育科研的有心人。为此,我们着重抓好“四个一”工程:即一个课题(要求每位教师都能围绕学校的大课题确立实验子课题,并围绕课题进行持久研究,直至出成果);一个笔记(包括实验随笔和业务笔记,真正做到是自己的实验、学习所得,力避应付公事);一堂实验课(要求每位教师每学期至少出示一节校级或组内实验研究课);一篇成果文(每学期每位教师都要提交自己的研究成果,由学校评审小组予以评定表彰)。总之,通过教育科研,我们要不断发现新问题,总结新经验,逐步走专家型、学者型的教改之路。   3、加强教科研队伍建设。学校实施名师工程,采取“整体推进,突出重点”的工作思路,特别是要多给青年教师压重担,使新教师尽快成为教坛 “新秀”,使中青年教师能成为教育的行家里手,努力造就名师群体。   4、加强备课研究。一突现备课实效,端正备课态度,备课是为教而备,不是为查而备;二突现个性特色,每位教师都要通过独立钻研,练就理解教材、处理教材的过硬基本功,设计出能体现新课程理念的、富有个性特色的教案来。   5、坚持业务活动制度化。规定双周二、三下午为大学科组业务活动时间,年级学科组加强随时研究,并要做好记录,要求年级组每月至少活动两次。   6、加强信息技术的学习应用。重点抓好全体教师计算机基本知识、基本技能培训和课件开发培训。规定每周日下午为集体学习时间,要求辅导教师要订好教学计划,出好复习提纲,做到省时高效,为明年教师计算机考核做好准备。   7、完善激励评价方案。在对师生评价上,由注重甄别、选拔的功能,转变为更多地注重激励和反馈的功能,注重全面评价、过程评价、定性评价,通过评价激励师生不断改进教与学,探索一条有利于师生发展的评价机制。
2023-08-30 10:21:561

语文教研活动总结怎么写

1.语文教研活动总结怎么写   回顾本学期的工作,我们语文教研组的四位老师立足岗位,团结协作,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,顺利地完成了各项教育教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,以培养良好的学习习惯为目标,以提高教育质量为根本,转变教学观念,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将本教研组一学期来的教学工作状况总结如下:   一、制定切实可行的教研计划   本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导,依据本年级、本学科特点,在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则,力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动,我们还透过讨论,制定了具体的实施措施,每次活动有资料、有中心发言人。为了使每次活动顺利进行,计划制定好后张贴在醒目的地方,让每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分地准备。   二、开展扎实有效的教研活动   1、教研组教师针对一年多来苏教版语文教学活动进行探讨,开展群众备课活动。第一次教研活动中,我们除了制定计划、确立重点,大家还提出了一年多来语文教学中出现的困惑进行探讨,组内教师畅所欲言,纷纷发表自我的看法,大家都认为良好的学习习惯对学生的.学习、生活有着决定性的作用。低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。我们在教研活动中仍然把《培养学生良好的学习习惯》继续定为本年级研究专题。要求每位老师,平时教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,并且经常交流,相互借鉴一些好的做法,采用班班互比互学的激励措施,培养学生良好的学习习惯。一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步,但是透过平时教学、听课以及日常的学习生活的状况看,本年级组的孩子在许多方面仍然做的不够好。   2、本学期我们全组老师用心学习新课标,教研活动时进行切实有效的学习讨论,用先进的教育理念来充实自我,改变传统的教学模式。透过群众备课,认真探悉教材,发现教学及备课中存在的问题,学习他人的教学优点,改善自我的教学活动,使教研活动具有针对性,和实效性。本学期,我们教研组在单元备课时继续采用中心发言人说统帅课的整个教学过程,大家各抒己见的形式,一同讨论研究教学方法与策略,对重点难点进行反复推敲研究,并展开热烈的讨论,在讨论中提高认识,在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法,这对课堂教学起到了十分有利的指导作用。教学中,我们采用实践与反思相结合的方法,每单元上完统帅课后大家都能够用心认真地进行单元教学反思。教师们能够畅所欲言,毫无保留的将自我教学中的成功经验与大家交流共享,教学中不足的地方大胆地说出,大家及时地讨论,提出应对的措施。   2.语文教研活动总结怎么写   这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,我们六年级语文备课组能根据期初的教学工作计划,以新课程实验改革为契机,以全面推进素质教育为基点,牢固确立“追求崇高,和谐发展”的办学理念,坚持“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,全面提高本备课组语文教学水平及语文教学质量,为提升学校教育教学质量打好扎实的基础。   工作中,各位老师注重课题研究与教学实际的结合,以教研组的教研活动为依托,以备课组的教学研究活动为阵地,学习先进教学理念改进教学方法,不断地提高备课组老师的理论基础和教学能力,促进备课组内每位教师的共同进步。经过一个学期的努力,教师的整体素质提高了,也促进了学生的语文综合能力的提高。现将本期的工作作一个阶段小结:   1、出色完成征文任务   学期初,教研组组织学习了关于开展“优兰发杯”征文比赛的通知。接到通知备课组的六位教师积极组织学生查阅资料完成稿件,牺牲休息时间为学生改阅,圆满完成本次征文活动。根据德育处的工作安排,十一月定为“感恩月”。学校举行了一系列活动。邹越教授“让爱在生命中飞扬”的专场演讲,感到了在场的每一个观众。金雪教授的“感恩”演讲,让孩子们再一次动容。配合这两次大型活动,我们组织学生进行了全员参与的征文活动。让学生写出这份感动,让感恩之情根植于心中。经过筛选选出佳作,在年段展板中展出。学生反应强烈,把整个感恩活动推向高 潮。   2、演讲比赛圆满成功   围绕学部开展的“感恩”系列活动,我们备课组除了出色完成“心怀感恩情”征文活动之外,还组织一次有影响的演讲比赛。为了组织好这次活动,全组上下群策群力,周密安排。提前一月布置任务,组织学生稿件。班内初选,优秀选手参加年段比赛。目的在于通过这样的活动,教育学生懂得感恩,学会感恩。在活动中学习语文,提高语文的综合素养。   期待已久的“心怀感恩”主体演讲比赛如期举行。演示中心座无虚席。13位参赛选手,精神饱满,热情洋溢。赛场气氛热烈。经过激烈角逐,赢得了比赛的一等奖。   3.语文教研活动总结怎么写   带着对新课程的美好憧憬和向往,我们四年级语文教研组的老师愉快地投入到了新课程的实践中。一学期的工作即将结束,我们教研组的全体教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:   一、学习、摸索中走进新课程   我们在开学前夕,本组5位教师积极参加了市教研室举办的新课程标准及教材培训。老师们更明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导,是对修订大纲的新发展,明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。学期初,又根据教研组工作计划在附小观看了优秀课例、课堂实录,从中学习好的教法,并认真评议课堂中的教学设计,提出自己的看法。   在以后的每周教研的活动中,本组教师有效发挥教研组集体备课的作用,边摸索边学习,讨论、交流成了我们每天工作的一部分。每位老师都精心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习,就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨。特别可贵的是,我们教研组的老师对于教材上的每篇课文都认真学习,读懂每一段话,每一个句子,每一个词语,每一个生字。为了让学生真正学有所获,通过多种途径查找资料后精心准备课件,在新课程标准的学习、贯彻、落实上走出了自己的路子。   二、平时重视对学生课外阅读的指导   当我们越走近新课程,越感受到新课程的美丽。我们发现新课程更注重了学生的阅读。因而在本学期,我们教研组的老师非常重视学生的阅读,在重视课内阅读的基础上,还特别强调了学生课外阅读的重要性。平时我们总能挤出点点滴滴的时间,让学生进行课外阅读。从读一篇文章开始阅读,到后来的阅读一本书。   为了让学生的课外阅读真正有效,我们的老师精心选择好文章,好书籍并及时向学生推荐。就这样《夏洛的网》、《蟋蟀的时代广场》、《爱的教育》、《美丽的乔》、《草房子》、《青铜和葵花》、《猜猜我有多爱你》、《读者》、《意林》等一些适合孩子们阅读的书籍,悄悄地来到了孩子们的手中。孩子能够静心了,孩子们变优雅了,阅读使孩子更丰蕴了,更懂事了。   4.语文教研活动总结怎么写   时间过的非常快,一学期眨眼就要结束了,按照惯例,要对本学期的教研进行总结,回顾这段时间的工作,我颇有感触。经过大家的努力,教研工作得以顺利实施完成。   一、按照计划开展教研活动,提高教师教学能力和教学水平   1、认真积极地开展了观看优质课视频活动,促进教师集体教学水平的提高。活动中,我们认真的学习,也进行了积极的讨论。   2、结合学期初的工作计划开展了一系列的教研活动,本学期我们围绕“朗读”这一主题,完成了一系列的教研活动,有效的的调动了学生的朗读兴趣,对学生的朗读也有了一定的方法的指导,对于朗读的评价我们也在努力的完善着自己,让学生朗读已经渗透到了我们的教学中,达到教学相长的目的。希望在以后我们的课堂中,仍然坚持让学生多读,让学生有兴趣去读,因为好的课堂一定是书声琅琅的。   二、认真完成教学反思,促进自己专业的成长   教研组的每一个老师都认真的完成了本学期的反思,尤其是四年级和三年级的老师们每次都不用提醒,积极主动的去交,每次都是他们先交,书写教学反思是一种习惯,是提高教师的自我评价能力,提高教师教学水平最行之有效的方法,课后反思可以使我们认识到自己教学中的不足,可以总结经验教训,可以使自己今后的教学过程更充实,更完善。使自己的教学经验更丰富。   三、努力改变自己的教学,让自己的课堂展现新的理念   1、教学标兵的评选课   由李微微老师代表我们学校讲的,通过她的课我们可以看到她向我们展现的是这一学期我们所坚持的以读代讲,在读中悟,尽量让学生多读文本,充分的注重了学生这一主体,这与她个人的努力是分不开的。   2、外出学习的汇报课   本学期4位老师外出学习,为大家带来了2个讲座,2节汇报课,从2个讲座中我想大家一定有不少收获,2节汇报课,也向大家呈现出了新课标所要求的教学理念,注重基础知识教学,注重学生的读,等一系列的细节,学习的老师有收获,带给大家的也是有一定的收获的。   5.语文教研活动总结怎么写   时间过得真快,转眼间一次经过筹备两周的哄哄烈烈的教研活动又告一段落。在活动中,全体教师都认真地参加了学习。从发放的资料复习情况看,老师们都复习得很认真,有的老师还在资料上圈圈画画,提出自己的方法和不同的看法,有的还做了笔记。   由于有新的情况变化,我们的计划提前在今天下午开展。我教研组召集全体教师们在我校三楼办公室进行基础知识水平测评。教师们都单人单桌,大家都认真仔细的完成了此次测试。晚上经过我教研组的加班加点批阅,终于揭晓了教师们的成绩。   一、取得的成绩   此次参加考语文知识测试的有四位老师,有两位老师分别取得97分和96分的还成绩,有一位84分,还有一位78分,平均分90分。总体看这次基础知识测评考出了教师的基本水平。   二、存在的不足   有一位老师到现在还不知道字母表。有两位老师还不知道整体认读音节有几个,甚至把复韵母当整体认读音节。大家老师都有一个通病就是不会修改复杂的病句。   三、下步打算   教师要给学生一杯水自己得有源源不断的泉水,所以紧跟时代步伐,必须加强学习,针对教师的不足,引领全体语文教师利用课余时间多学习,多探讨、多总结。   总之,在渗透教育法制的基础上提高学生学习是我们每个教师追求的目标,为了这个目标,我们一直且永远的工作者,奋斗着。    6.语文教研活动总结怎么写   不知不觉,本学期工作已接近尾声了。回顾这一学期的教研工作,有成绩也有不足,下面我对这一学期的语文教研工作做出了如下总结。   一、制定计划,指导全局教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。   因此,在开学之初,语文组全组教师依据学校教学工作计划,结合学科特点和本校实际,集思广益,慎重讨论,确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。同时,在实施过程中,语文教研组组长配合本校教科研室和教导处,对工作计划的开展进行定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等),以努力达到工作的目标。实践证明,在科学的教研组计划的指导下,本学期的教研工作开展得井井有条,很好地发挥了计划的导向作用。   二、学习理论,塑造自我新课程的实施,使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题如何理解把握新课程的精神实质,改变教学方法,落实课程改革的各项目标。   由此而提出了一个十分尖锐的问题教师培训。由于我们学校地处农村,各项学习经费比较紧张,送教师外出学习,人力、财力都有会遇到一定的困难。因此,本校以语文组为龙头,建立以校为本的教学研究机制,正在探索一条教师的自身发展之路。语文组每月定期组织教师学习理论知识,规定每位教师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记,同时教师之间互相传阅,以不断充实现代教育理论和学科专业知识,提高教师的理论素养。同时,语文组正在着手探索参与、对话、共享式校本培训方式,强调教师之间的双向互动,引导教师学会理性地思考教学问题。当然,这个方案正处于探索时期,在这一学期所做的成绩并不显著。同时,这学期由于各种原因,关于开展参与、对话、共享式校本培训方式的课题研究没有上报,下一学期的重要任务将着手开展这一课题的研究。在以后的教学过程中,我们语文组将和教导处重点开展这种校本培训方式,以建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化,形成宽松的环境和开放的氛围。   7.语文教研活动总结怎么写   本学期在学校及各级组织的正确领导下,初一I部语文组各位成员认真学习教育教学理论,刻苦钻研新教材,团结协作,共同探索,做了大量工作,取得了较好成绩。现总结如下:   一、热爱教育事业,注重品德修养   本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规,遵守学校各项规章制度,热爱本职工作,不断提初思想政治觉悟,做到既教书又育人,严格要求自己,每位教师都担任两个班的语文课,工作量大,但大家勤勤恳恳,任劳任怨,基本没有迟到旷课现象。   二、开展教学研究,提初业务素质   本学期初一使用新教材,加之新教师较多,在级部和大语文组的指导下,我们积极开展了教研活动,实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”:统一进度,统一要求,统一内容。每单元先由主备人说课,提出授课方案,其他人共同讨论,最后形成统一要求,说课人整理出授课思路。这样集思广益,取长补短,效果明显。为此语文组长曾在级部大会上作典型发言,受到一致好评。   各位老师除自己钻研业务外,还注重相互学习,本学期听课节数最多,有的50多节,平均也在50节左右,通过听课、评课、分析研究,找到不足,研究对策,很好地提初了课堂效率。在集体备课共同研究的基础上,本组推出的两节校级公开课受到了各位领导老师的好评。同时,大家注意运用多媒体教学,每位教师都制作了一个或多个教学课件,有力地配合了语文教学。   8.语文教研活动总结怎么写   曾家小学课程标准是教学工作的导航标,《新课程标准》根据时代的需要,对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求。近期,曾家小学全体语文教师开展了理论学习学习20xx版《小学语文新课程标准》。   老师们先学习了崔峦老师对课标的解读,了解了20xx版课程标准相比于原有实验稿课程标准,充实与调整的主要内容。有了高屋建瓴的专家引领,老师们又细细研读每一条课标,纷纷圈圈点点做批注,发现了微调之处:如提出识字减数量、写字提质量;将“初步学会默读”调整为第二学段的目标;特别提出了口头交流和沟通的要求;提出阅读、书写与写作的速度要求,并规范了量化指标等。更重要的是《新课程标准》注重了学习方法和学习习惯的养成,并将其作为了学习目标,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。每位老师认真学习,并检验了自己学习新课标的成果,抒写了学习新课标的感受,并进一步反思了自己的教学实践。   短短一个下午的学习,老师们收获颇丰。《新课标》为我们的语文教学灌入新的雨露,滋润语文教学这片沃土。在《新课标》的指导下,我们的教育教学工作逐步远离偏、难、繁,向着感悟、探究、综合、运用等方面发展。让我们永远对课堂充满激情和梦想,让激情和梦想成为我们学习永不枯竭的源泉和动力!    9.语文教研活动总结怎么写   本学期我担任一年级语文教研组长的工作,在其他老师的帮助和配合下,我不断树立起信心,尽自己的努力完成好这份光荣的任务。   我很珍惜每一次的外出机会,每次都认真记录,及时和教研组的老师们交换意见。每次参加活动,我都及时把区里最先进的教学观念、最适合我们的教学方法整理后上传给中心各校一年级语文教师,供大家更好的吸取间接经验,使每位教师及时了解区教研,各抒己见组活动内容。做到了把区里的精神及时下达提供给各校。   本学期我们共安排了两次教研活动。共有7所学校的16名老师参加,此次活动,我就《我家住在大海边》这篇课文进行了详细的说课,大家在一起认真的研究、探讨,针对本节课提出了很多自己的想法和教学中的困惑,大家你一言,我一语,各自发表见解,曾经上过这节课的老师,还将自己教学中好的经验及遇到的问题,拿出来与大家共同探讨,在此过程中,每一位老师都受到了不同程度的启发,同时也获得了不少收获。由我上这节研究课,在本课的教学活动中,我听取了其他老师的建议,吸取了其他老师的经验,围绕教学目标设计各种切实有效的活动,使学生有所收获,同时也使自己得到了锻炼。   今后,我会不断加强自身学习,提高自己的业务水平,更加努力的做好教研组长的工作,将区里更多的精神和讯息传达给各校老师,为中心教研活动贡献自己的力量。     10.语文教研活动总结怎么写   本学期,语文教研组的工作在校领导的支持下,在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈,只有踏踏实实。一学期来,语文组的老师走到了一起,共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下:   一、继续学习课程理念,转变教学观念   本学期,语文组利用每周的集体备课时间,结合业务学习,组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,构建自主互助学习型课堂教学模式,努力建设开放而有活力的语文课程。   二、开展教研活动,提高教学质量   1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课10节,执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教学模式,运用到课堂教学中去,促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。在评议中,我们对教学进行探讨式评课,反思:假如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动,对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流,教法上的切磋,对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。   2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施,教案的改革也势在必行。本学期,在学校的领导下,我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位,倡导分内容分章节分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求:强调教案要突出要有明确的教学目标;要列出必要教学程序;要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。
2023-08-30 10:22:051

2020年语文教研组工作总结

【篇一】2020年语文教研组工作总结   本学期在校领导的支持下,在教导处的正确引领下,通过全组语文教师共同努力,本学期的教研活动顺利开展。随没有轰轰烈烈,但踏踏实实。一学期来,语文组的老师走到了一起,共同探索、共同研究。现将本学期的具体工作总结如下:   一、加强教育教学理念的学习,及时把握新的教育理念   本学期,语文组利用每周的教研活动时间,组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,构建“以学为主”的生本课堂,努力建设开放而有活力的语文课程。另外,本学期还增加教师外出学习的机会,以及时汲取先进教育信息,更好的服务教育教学。本学期,我们学校邀请了王建群老师来校听课、评课,并结合“文本解读”作了具有引领性的讲座,对全校教师有很大的帮助和提高。   二、切实开好“每周一课”,有效提高教育教学质量   全体语文教师就开课老师选定的课题进行集体备课,执教者认真说课、上课。与会教师认真听课、记录、集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教学模式,运用到课堂教学中去,促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。在评议中,我们对教学进行探讨式评课,反思:假如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动,对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流,教法上的切磋,对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。   三、重视常规检查,强化教学管理   在鼓励语文教师们创造性工作的同时,不放松对其教学常规的指导和监督。本学期,语文组配合教导处进行了四次教学常规工作检查,是否写教学反思,学生作业的设计是否有创新,批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看,全组教师备课都非常认真,教学反思写得很认真。作业设计科学合理,批改细致准确。检查结果令人满意。   四、今后努力的方向   1、课堂教学在新课标理念的熏陶下已注入新的生命,课堂上已呈现欣欣向荣的景象。但是课堂上很多现象都是不可预测的,于是,教师们越来越关注生成。怎样让教师的教更好地适应学生的学。这在我们的教学中做得还很不够,这也是我们遇到的新问题,也是我们最难把握的问题。我们要引导更多的老师积极主动参与行动研究,让预设与生成相得益彰。   2、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思,以进一步提高理论的素养,以理论来指导、武装我们的实践,从而更好地为学生服务。   我们清醒地认识到身上肩负的重任,漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。在下学期的工作安排中,语文教研组将继续关注课改,聚焦课堂,同时积累课堂中的真实案例,关注教师专业成长,促进各年级语文教学的整体提升。我深信,只要我们不懈地努力,我校小学语文教育教研将会取得更为优异的成绩! 【篇二】2020年语文教研组工作总结   回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:   一、加强校本培训,促进教师专业发展   作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。   1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。   2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。   3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。   4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。   二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平   1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织观课,议课。其中张宁老师中年级教学课,教研组内同事相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。   2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。   三、教学常规检查常抓不懈,落实到位   为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,总能及时完成各项任务。   四、不断充实自我,以更胜语文教学工作   我们语文组教师都十分注重自我提高,大家工作一丝不苟,不但能无私地传授教学经验,还能虚心向其他老师学习,精神可佳。大家都积极参加各级教研活动,课余认真研读课标,浏览推荐书目,自读汉语词典,上网等积极学习理论知识,对网上的教案敢于提出自己的见解,去粗取精,提高自己的业务水平。平时组内团结合作,共同探讨有关教学问题,谁有困难,大家热情帮忙。大家都意识到,只有真正提高自身素质,才能更好地从事教学工作。   五、积极开展课题研究   教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。   六、教研组工作存在的不足:   1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。   2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的   3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。   七、下一步工作的四点措施:   1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。   2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。   3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。   4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。   总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。
2023-08-30 10:22:191

第一学期一年级语文教研工作总结

第一学期一年级语文教研工作总结1   时光荏苒,20xx年又很快地结束了,回顾本学期的教学工作,是忙碌的,又是充实的。我们年级面临两大困难:一、我们四位老师都是刚从六年级下来,新接手一年级。二、使用部编新教材。我们努力把教学教研工作抓紧,抓细,抓实,从点点滴滴中求得进步。开学初,由于这一学期比较特殊,学期时间较短,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研计划,并努力按照制定的计划去做。   一、 加强教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养,做好幼小衔接。   良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。特别是一年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。我们在教研活动中提出:我们老师,在平时教学中严格训练到位,经常抓,抓经常,注重口语的规范指导,知识积累的调测,并且经常学习交流相互借鉴-些好的做法,采用一些激励措施或者应用于课堂的小游戏,取得了良好效果。   我们十分注重学生良好书写习惯的培养,使学生自觉纠正不良写字习惯,逐步养成正确的写字姿势.开辟“作业展示栏”、“写字园地”或利用班级栏开辟一块”我是小小书法家”专栏等,学生轮流书写,班组内每月举行一次写字展览,评出进步较大和优秀的同学,誉之为“书法小明星”“进步之星”等多种称号,定期展览学生的书法作品。   二、潜心钻研教材教法,继续认真开展集体备课制度   面对着这些新课程,我们全组人员同心同力共同出谋划策,为着一个新问题新课件苦思冥想着,努力地备好每一堂语文课教案, 并不断向光盘名师学习,取长补短,共同探索着新课程的教改方向。我们语文组的所有教师,都勤奋、好学,有着积极的上进心,不断地向二年级教师请教着语文课的上法。比如:拼音的留家庭作业的方式,部首偏旁与以前的改变等等,搞好周周有课听的活动。本学期我们还对拼音教学和识字写字教学进行了研究,制定了以课本《an en in un vn》、《四季》为例的主题研讨课例,在研究过程中我们,针对主题教研课我们语文组全力以赴,听课、备课、修改,再备课、再修改,最后达到共识。取得了良好的效果。我们年级在每一单元进行完毕后,都会进行一次小测验,四个班进行比拼。唯一遗憾的是,我们在开学之初,几位老师商量,隔一段时间,进行一次生字拼写的比拼,但是由于时间紧、任务重,没有较好的贯彻。   三、运用直观性教学手段,创设活泼生动的教学课堂   一年级孩子好动爱玩,注意力很难集中,且注意力集中地时间短。因此,我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用,要求老师们多动脑,勤动手,以生动鲜明的方式方法吸引学生,通过做游戏,摘蘑菇、开火车,课前游戏等方式创造课堂氛围,课余时间制作拼音卡片、生字卡片等相关学具,激发学生的学习兴趣。通过配套光盘,网上课件,制作电子幻灯片等途径,进行资源共享,大大提高了课堂教学效率。比如,让孩子们注意力回到课堂上的游戏《切水果》,让孩子们能够互比,坐端正,才能开火车,又如侯老师在讲《乌鸦喝水》这一刻时,把瓶子、小石头等带到了课堂上,使孩子们上了一节非常生动的课。我们其他三个班,纷纷效仿,都达到了很好的效果。   四、扎实教研,持续抓好语文课监教学改革研究   本学期,围绕教研重点,配合学校工作安排,每讲完一课,只要有机会,都会共同谈论在课堂上发现,我们几个老师商量,现在这一学期开展同桌合作学习,培养学生自主合作能力,到下一学期,开展四人小组合作学习,抓拼音,抓规范书写的习惯!   这一学期,我们年级根据学校的教学工作安排,按照我们年级在学期之初制定的教研工作计划,每位语文老师都准备了两节周周有课听,如:我在讲《青蛙写诗》这一节课时,观看了许嫣娜老师的教授《青蛙写诗》这一课,发现许老师把“随文识字”这一新课标要求体现的淋漓尽致,所以我也尝试这样做,由于这篇课文是一只青蛙写诗,跟诗有关,所以我进行了一次不一样的导入,先让孩子们背自己会背的诗,一句也可以,进而引出“诗人、诗歌”这两个词语,在第一课时,随文识字了“串”“点”等,在学习“呱呱,呱呱,呱呱呱”时,这样单调读,很乏味,所以我引领孩子们变换着调读,谁愿意用什么调读都行,体会各个有趣的标点符号,并且实时拓展“?、!”。   又如祁老师的《乌鸦喝水》,整节课非常活泼灵动,把实验搬到了课堂上,孩子们上了一节别看生面、生动有趣的语文课,使孩子们明白,在生活中,无论遇到什么困难,都不要气馁,要多动脑,做一个善于思考的孩子。   这一学期我们年级还进行了两次主题教研,分别是:以《an en in un vn》为例,围绕“低年级的拼音教学”主题,探讨了低年级的拼音教学相关的内容,为之后的拼音教学指明了方向,使我们的拼音教学方法更加明了和系统。紧接着又进行了第二次主题研讨,以《四季》为例,围绕“以正确的朗读为基础,对学生进行初步的语言训练”主题,在这节课的研讨上,我们对学生进行了初步语言训练,孩子们的语言水平,有了一定的提高。   为了积极响应“落实核心素养,回归本真课堂”这一号召,我们南园路小学进行了一次青年教师赛课活动,我有幸参加了此次活动,把第二次主题教研《四季》搬到了此次活动里,希望我们学校的语文老师能够对这节课进行指导,在此次活动中,我受益匪浅。以上就是我这一学期的教研总结,这一学期是新鲜的,是忙碌的,同时又是收获满满的一学期,那么我能做到的,就是再接再厉,迎接下一学期的到来。 第一学期一年级语文教研工作总结2   本学期,我们一年级语文教研组的老师们尽管人员有所变动,但是工作劲头一点不变,因为陆苗老师的怀孕,时老师老将出马,顶了上来,承受巨大悲痛的同时,也承担起了一(2)班的语文教学,一切以学校工作为重。在校教导处的领导下,围绕学校重点关注主题:“增强语文意识,品味语言之美,关注语言习得”,我们踏踏实实地开展了一系列活动,取得了一定的成绩。    一、抓好教研组建设   我们一年级语文组全体成员认真学习浙江省教育厅教研室《小学语文教学建议30条》、《新课程标准》和教育工作会议的有关精神,学习浙江省义务教育教学常规管理指南,联系平湖市中小学教学工作常规(试行)开展了《一年级教研组教学常规大家谈》、《提高小学语文低年级教学质量大家谈》等多次讨论活动,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。   围绕主题,我们聆听了王崧舟校长的《语文意识烛照下的语文教学》专题报告,对照自己平日的教材解读与教学设计,不断明晰着当前新课程背景下的种种问题。我们还一起通过光盘观摩了千人万课中林乐珍老师执教的《红领巾真好》一课,感受名师的风采,撰写了反思和体会。以“附小之星”课堂教学比赛为载体,我们开展有效教研,确定了秦淡秋老师的课堂赛课为案例,全组人员一起观课,围绕“做有目标意识的教师”进行主题教研活动,共同对这堂课目标确立的正确性,目标导教导学的有效性进行研讨,进一步深入交流如何在教学中做一个目标意识的教师,撰写体会在博客上发表各自见解。    二、培养学生综合素养   为深入贯彻、落实新课程改革精神,进一步推进书香校园建设,真正确立“为了每一个学生的发展”为轴心,努力发展和提高学生的语文素养,全面提高教学质量,学校举行了班集体书写能力赛和班集体朗读能力赛,评比出了一(3)、一(4)为集体书写能力优胜班级,一(2)、一(4)为班集体朗读能力优胜班级。   尽管本学期教学活动多,比较紧张,但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。三字经、弟子规的背诵、积累已经成为孩子日常学习的一部分。在五月份,一四班的小朋友还代表一年级上台进行《三字经》的唱诵,在“语言、艺术”节上展示了低年级孩子的风采。    三、抓好教学、课题研究   通过全体低年级同仁多年以来一贯的努力,一年级语文组被评为平湖市优秀教研组,黄文洁老师撰写的教研组案例今年被评为浙江省一等奖,成绩斐然,可喜可贺。顾雅方老师撰写的论文《大量积累语言,缩小城乡小学生写作水平差距》获得平湖市论文评比一等奖,《巧用录音机,提高低年级学生语文学习能力》参加嘉兴市电教论文评比;应《小学语文教学论坛》编辑部和顾巧英书记之邀撰写了《每逢佳节倍思亲》《习作三》两篇教学设计。   我们教研组本学期确立的课题是《小学一年级学生课外阅读积极心理的研究和培养》,自从打算确立这个主题以来,我们已经有意识地开展起了研究活动,根据这一课题,我们开展了一系列语文实践活动。黄文洁和韦燕老师做了讲座《理想与行动》顾雅方老师执教了《我讨厌妈妈》的绘本作文课,探索以读带写的教学模式。   另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。每个月由家长推荐阅读小明星在班内进行评比,极大地激发了学生的阅读兴趣。    盛郑驿家长在一学期的阅读总结中写道:   从一个字都不认识的小不点,到现在每天晚上都能拿起他喜欢的书细细品味,从只会看图片的书到今天能拿着满页文字还能津津乐道的跟妈妈谈论故事等等,进步非常大。现在郑驿每天晚上在睡觉之前,都会一手举着记录本,一手提着课外书缠着我,撒娇道,妈妈,咱们还要一起读课外书呢。   朱易小朋友在阅读明星自我推荐中写道:   这个学期开学至今,我累计睡前阅读时间有50个小时左右。看过的书有《淘气包马小跳系列》、《小故事中的大道理》、《中国历史故事》、《论语故事》等,尽管有些书没有插图和拼音,有时还需要爸爸妈妈带着一起看,但还是能够坚持读完。能够流畅地写日记就是多看书的功劳,其中有一篇《好分子坏分子》还在《快乐作文与阅读》上发表了。所以,我要继续我的阅读旅程!    顾问家长写道:   进入平师附小一年来,孩子各方面有了许多明显的进步,尤其是孩子对阅读的兴趣与词汇的积累这一方面,进步最明显。每天晚上再忙,再累,孩子在睡觉之前总会要求自己看书。在老师的提醒下我们家长参与到孩子的阅读中来,与他分享故事,与他交流读后感。孩子已经真正爱上了阅读。   “阅读让孩子的心灵得到了润泽,书籍为孩子的学习插上了翅膀,相信有书相伴,孩子的童年将会更加丰盈。”这些家长的心里话反映了我们这一学期的读书活动取得了比较大的成效。   当前课堂教学是素质教育的主阵地,我们必须深化课堂教学改革,以科研为先导,以教研组建设为载体,提高我们的科研水平,沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。 第一学期一年级语文教研工作总结3   可爱的孩子、纯真的笑脸、逗人的话语,转眼间,我们教研组又和一年级的小朋友们一起度过了一个平凡而又难忘的学期。翻过09年的日历,多少有些不舍,仔细回想,一学期的教研组生活充实而又忙碌。    一、抓常规,促养成,毫不放松   刚刚教过二年级,本想着和组里的老师们一起升到三年级接受挑战,没想到集体下到了一年级,尽管如此,我们丝毫不敢懈怠。一年级共13个班,所以我们的队伍又增加了5位有经验的老师,大家都不止一次地教过一年级,也深深知道养成教育的重要性。和组里的八位老师一起来到东校,就开始研讨起养成习惯了。从学生入校起,如何坐、立、行我们就开始进行规范,物品的摆放、文具的放置、答问题的风格,每个班各有特色。原来的一年级都是在一楼,而东校的一年级二、三、楼都有,课间的十分钟如何有秩序地上下楼去厕所让老师们颇费脑筋。我们虽然规定了每班上下楼梯的"不同,但是对于一年级的孩子来说是远远不够的,老师们一开始就每次带领着班内的孩子拍着整齐的队伍上下楼梯,后来培养好小干部整好队,喊着号子下楼,去完厕所,在门口整队再上楼,一时间孩子们稚嫩的嗓音,整齐的队伍成了校园里一道亮丽的风景线。渐渐地老师和孩子们一起适应了这个美丽的新环境。在这里也要特别感谢徐主任、数学组和综合组里的老师,孩子们良好习惯的培养是和他们分不开的。徐主任心思细腻,想大家所想,孩子们入校和离校都给配上轻松欢快的音乐,让孩子高高兴兴来,快快乐乐回家。尤其是体育组程伟老师为我们的孩子编了一套非常棒的课间操,与其说是课间操,倒不如说是轻盈的舞蹈,配合着蝴蝶飞飞的音乐,动感十足,孩子们非常喜欢,东校的班主任老师和任课老师也都情不自禁地跟着做。既愉悦了身心,又锻炼了身体。    二、多读书,乐教学,相得益彰   那天听了陶继新老师的报告,组内的老师们一起教研,深有感悟,读书是教师生存的必需,“吾生也有涯,而知也无涯。”我们深深记住了陶老师说的:“阅读经典,可以一当十,拉长生命的长度。”虽然平时大家也抽出时间来学习,但是这次觉得读书也应该成为我们生命成长的必须。老师们也开始掀起了阅读经典的热潮,《易经》《弟子规》、中外名著、教学书籍,大家互相传阅。同时老师们也和学生一起背诵课外读本《中国传统文化》和《古诗八十首》,反复读,反复体会其中的奥秘。放学的时候,孩子们排着队伍,诵读着弟子规、三字歌或者古诗走出校园,整齐稚嫩的声音代替了放学的嘈杂声,我们也相信,经过国学经典的熏陶,孩子们虽然现在还不能体会老师们的良苦用心,渐渐长大会感受到“读书破万卷”的神奇力量。我们执著地相信:与好书为友,会趋类向善,宁静致远;与经典为伴,会幸福一生。    三、勤教研,热线牵,忙而不乱   初来东校的时候,多少有些不适应。原来在一个办公室,即时教研和定期教研相结合,学校布置的任务,也能很快互相传达。刚到东校,没有电话,有了问题,一开始是我们上下楼跑,因为刚入校的孩子们什么都不懂,我们脑子里随时都绷着一根弦,生怕出问题,实在跑累了,干脆在底下扯着嗓子喊。也感谢领导急我们所急,安上了内线,从此我们开始了四间办公室四条热线的教研。总校区孔老师她们一有事就及时和我们联系,尽管我们教了多年的一年级,遇到一点教学上的问题也是丝毫不放过,比如加偏旁、去偏旁、一字开花等等如何13个班保持答案的一致,电话打过来,打过去,大家忙得不亦乐乎。每周一的教研时间,不是我们急匆匆往总校赶,就是她们马不停蹄往这来,尽管两个校区,我们每次教研活动,每次率先执教大家一次也没有耽误,克服种种困难参加。听完课马上又回到各自的校区上课。前半学期大家忙着孩子们习惯的培养,后半学期以参评区优质校为起点,逐渐提高了老师们尤其是青年教师的教学水平。青年教师的汇报课活动中,我们组内周洁老师和郭凤霞老师参加,这两位老师把讲课看做是学习和展示的机会,非常认真地对待。一遍遍试讲,一遍遍修改,老师们只要没课都跟着去听,提意见。晚上我们一起在学校研讨,有时到九点多,几杯热水,几个面包,在办公室里冻得手脚冰凉,大家也不觉得冷,从课文的导入到结尾的安排,从背景音乐的选取到一张图片几秒的切换,力求做到有效和完美。从展示的课堂上,我们都欣喜地发现了她们的进步。讲完回来,她们还不停地问,用心地反思哪里还需要改进。老教师们都提出了自己宝贵的意见。为此我倍感欣慰,老中青的结合让我们组充满了智慧和力量。   在徐主任的指导和老师们的努力下,本学期我们的市级课题“低年级有效识字的研究”顺利结题,也为我们下一步如何指导孩子们识字拓宽了渠道。   我记得每次每个学期当我们最累的时候,总会盼望并且相信下一个学期会轻松一些,而每当新的学期要结束的时候,又会感觉这个学期比上一个还要累。累是一种经历,经历是一种财富,经历中老师们互相牵手,彼此鼓励,获得欣慰和快乐,愿我们一起以快乐为帆,努力为桨,乐而勤学,幸福成长。 第一学期一年级语文教研工作总结4   一、指导思想:   以《语文课程标准》的基本精神为指针,以新教育实验为核心工作,结合小学语文学科的特点,继续深化语文教学改革,发展学生的语文素养,培养学生的语文能力,在语文教学中对学生进行素质教育,努力提高我们教学质量,促进一年级全体语文教师的素质提高。   二、本组教师情况分析:   本年级共有五个教学班级,五位语文教师,虽年龄跨度大,但对教学敢于创新,大胆实验。组内教师比较团结,对待工作认真负责,能主动积极的完成工作,能经常交流课堂中出现的问题,相互听课,互帮互学。在这样的团队中,大家能愉快地工作。   三、教研重点:   1、识字教学是本学期教研工作的重点、难点。全册要求认识550个常用字,写其中的250个字,识字量大,学生的识字能力参差不齐,教学中有难度。   2、重视对学生口语交际能力的培养,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。   3、加强学生写字、读书姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写、读书习惯。   4、规范教学常规管理,优化备课组活动,提高现代教育技术技能,深入课堂教学研究,确保课堂教学深入扎实地进行。   5、开展丰富多彩的语文活动,切实落实素质教育。   四、教改课题   低年级的教学以识字为主,在抓好学生扎实识字的基础上,鼓励和指导孩子进行课外阅读,阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练,让学生接触简单的读书知识,从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣,丰富他们的知识积累,为今后写话练习打基础。   五、具体活动措施:   (一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。   1、备课:要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定期对其进行检查。   2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1:2),要及时反馈教学效果。   3、作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。   4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显着,并做好作业批改记录的记载。   5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习语文的兴趣,   6、听课:本学期各教师每学期积极参加听课,要边听边思,及时评注。   (二)、抓好最基本的识字、写字教学。   写字是一项重要的语文基本功,是1、2年级的教学重点,是巩固识字的重要手段,对于提高学生的文化素质起十分重要的作用,必须从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。   1、每天利用识字课和午练课重点指导识字、书写,培养书写习惯,强化规范训练。调动孩子写字的积极性,激发孩子的竞争意识。   2、在识字教学中,培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开。突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法,使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。班级定期举行“识字大王”的评比活动。   3、在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,提供展示自我的平台。   4、开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中巩固知识,培养兴趣,形成能力,逐步提高语文素养。   (三)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。   1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,使“三课”切实有效地展开,落实教学常规和教研组工作。   2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。   3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。   4、结合我校本学期的校本培训,围绕课题研究与学习资源,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校语文教研之风。   5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。   6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。   8、语文竞赛。以班级为单位开展语文知识竞赛,创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。   总之,本学期我们在进一步更新教育观念的基础上,围绕学校教学工作重点,通过切实有效的教研活动,提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量,使语文学科素质教育得以加速落实。在没有到来的下一学年里,相信我们会更努力。
2023-08-30 10:22:441

小学一年级语文教研组工作总结

  可爱的孩子、纯真的笑脸、逗人的话语,转眼间,我们教研组又和一年级的小朋友们一起度过了一个平凡而又难忘的学期。翻过09年的日历,多少有些不舍,仔细回想,一学期的教研组生活充实而又忙碌。    一、抓常规,促养成,毫不放松   刚刚教过二年级,本想着和组里的老师们一起升到三年级接受挑战,没想到集体下到了一年级,尽管如此,我们丝毫不敢懈怠。一年级共13个班,所以我们的队伍又增加了5位有经验的老师,大家都不止一次地教过一年级,也深深知道养成教育的重要性。和组里的八位老师一起来到东校,就开始研讨起养成习惯了。从学生入校起,如何坐、立、行我们就开始进行规范,物品的摆放、文具的放置、答问题的风格,每个班各有特色。原来的一年级都是在一楼,而东校的一年级二、三、楼都有,课间的十分钟如何有秩序地上下楼去厕所让老师们颇费脑筋。我们虽然规定了每班上下楼梯的不同,但是对于一年级的孩子来说是远远不够的,老师们一开始就每次带领着班内的孩子拍着整齐的队伍上下楼梯,后来培养好小干部整好队,喊着号子下楼,去完厕所,在门口整队再上楼,一时间孩子们稚嫩的嗓音,整齐的队伍成了校园里一道亮丽的风景线。渐渐地老师和孩子们一起适应了这个美丽的新环境。在这里也要特别感谢徐主任、数学组和综合组里的老师,孩子们良好习惯的培养是和他们分不开的。徐主任心思细腻,想大家所想,孩子们入校和离校都给配上轻松欢快的音乐,让孩子高高兴兴来,快快乐乐回家。尤其是体育组程伟老师为我们的孩子编了一套非常棒的课间操,与其说是课间操,倒不如说是轻盈的舞蹈,配合着蝴蝶飞飞的音乐,动感十足,孩子们非常喜欢,东校的班主任老师和任课老师也都情不自禁地跟着做。既愉悦了身心,又锻炼了身体。    二、多读书,乐教学,相得益彰   那天听了陶继新老师的报告,组内的老师们一起教研,深有感悟,读书是教师生存的必需,吾生也有涯,而知也无涯。我们深深记住了陶老师说的:阅读经典,可以一当十,拉长生命的长度。虽然平时大家也抽出时间来学习,但是这次觉得读书也应该成为我们生命成长的必须。老师们也开始掀起了阅读经典的"热潮,《易经》《弟子规》、中外名著、教学书籍,大家互相传阅。同时老师们也和学生一起背诵课外读本《中国传统文化》和《古诗八十首》,反复读,反复体会其中的奥秘。放学的时候,孩子们排着队伍,诵读着弟子规、三字歌或者古诗走出校园,整齐稚嫩的声音代替了放学的嘈杂声,我们也相信,经过国学经典的熏陶,孩子们虽然现在还不能体会老师们的良苦用心,渐渐长大会感受到读书破万卷的神奇力量。我们执著地相信:与好书为友,会趋类向善,宁静致远;与经典为伴,会幸福一生。    三、勤教研,热线牵,忙而不乱 本总结由小学教-学设-计-网收-录-   初来东校的时候,多少有些不适应。原来在一个办公室,即时教研和定期教研相结合,学校布置的任务,也能很快互相传达。刚到东校,没有电话,有了问题,一开始是我们上下楼跑,因为刚入校的孩子们什么都不懂,我们脑子里随时都绷着一根弦,生怕出问题,实在跑累了,干脆在底下扯着嗓子喊。也感谢领导急我们所急,安上了内线,从此我们开始了四间办公室四条热线的教研。总校区孔老师她们一有事就及时和我们联系,尽管我们教了多年的一年级,遇到一点教学上的问题也是丝毫不放过,比如加偏旁、去偏旁、一字开花等等如何13个班保持答案的一致,电话打过来,打过去,大家忙得不亦乐乎。每周一的教研时间,不是我们急匆匆往总校赶,就是她们马不停蹄往这来,尽管两个校区,我们每次教研活动,每次率先执教大家一次也没有耽误,克服种种困难参加。听完课马上又回到各自的校区上课。前半学期大家忙着孩子们习惯的培养,后半学期以参评区优质校为起点,逐渐提高了老师们尤其是青年教师的教学水平。青年教师的汇报课活动中,我们组内周洁老师和郭凤霞老师参加,这两位老师把讲课看做是学习和展示的机会,非常认真地对待。一遍遍试讲,一遍遍修改,老师们只要没课都跟着去听,提意见。晚上我们一起在学校研讨,有时到九点多,几杯热水,几个面包,在办公室里冻得手脚冰凉,大家也不觉得冷,从课文的导入到结尾的安排,从背景音乐的选取到一张图片几秒的切换,力求做到有效和完美。从展示的课堂上,我们都欣喜地发现了她们的进步。讲完回来,她们还不停地问,用心地反思哪里还需要改进。老教师们都提出了自己宝贵的意见。为此我倍感欣慰,老中青的结合让我们组充满了智慧和力量。   在徐主任的指导和老师们的努力下,本学期我们的市级课题低年级有效识字的研究顺利结题,也为我们下一步如何指导孩子们识字拓宽了渠道。   我记得每次每个学期当我们最累的时候,总会盼望并且相信下一个学期会轻松一些,而每当新的学期要结束的时候,又会感觉这个学期比上一个还要累。累是一种经历,经历是一种财富,经历中老师们互相牵手,彼此鼓励,获得欣慰和快乐,愿我们一起以快乐为帆,努力为桨,乐而勤学,幸福成长。
2023-08-30 10:22:541

语文教研组年终工作总结

2021年语文教研组年终工作总结   总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,不如立即行动起来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是我精心整理的2021年语文教研组年终工作总结,欢迎大家分享。 2021年语文教研组年终工作总结1   在本学期我们语文教研组工作中,我们继续以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,力争使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的语文综合素养。为此,我们经常开展切实有效的教研活动,做到学期初有计划,活动有记录,期末有总结。我们认真学习新的《义务教育阶段国家语文课程标准》,把握新的教育理念,明确语文课程目标,掌握内容标准,把所学理念和做法运用到教学实践中去。通过学习和实践,我们进一步转变教育观念,坚持“以人为本”,促进学生全面发展,努力实现教学高质量、课堂高效率。    一、强化学习,转变观念   本学期,语文组利用每周业务学习时间,继续组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,正确把握语文教育的特点,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,大家的教学理念有了很大的转变,深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更不容易。语文学科涉及的知识面广泛,它对我们提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,我们必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。改革教学模式势在必行。此外,还利用观看优秀教学录象的形式和外出听课等形式,让大家了解更多名师们的教学风格,接触最先进最前沿的教育教学理念,更好的指导自己的教学行为。    二 积极探索,研究科学合理的教学模式   1、抓好校级语文教学研究课。   本学期每位语文老师都上了自己的教研课,执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教学模式,并运用到课堂教学中去,促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。在活动中,我们不断完善集体备课制度,坚持集体说课,集中大家的智慧,做到锻炼一人,成长一群。同时,针对教学进行探讨式评课,反思:假如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动,对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流,教法上的切磋,对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。   2、加强集体备课力度   随着新课程改革的逐步实施,教案的改革也势在必行。本学期,我们在学校以往备课模式的基础下,我们科组对备课制度进行了改革:除了以个人备课以外,我们还以年级组为单位,倡导分年级备课,力求备精品课,特别在开展公开课或教学观摩课时我们则要求必须进行集体备课;倡导利用网络资源寻,找资料,以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求:强调教案要突出   ①要有明确的教学目标   ②要列出必要教学程序;   ③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前,各备课组积累了一些比较完整的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还整理成册,传给下一年级使用,做到资源共享。    三、它山之石,可以攻玉   本学期,在学校各项经费比较紧张的情况下,学校领导仍然高度重视教研工作,不断派教师外出听课,还接连派出三批教师赴外地听课。通过听课学习教师们的眼界开阔了,思维活跃了,大家了解更多名师们的教学风格,接触最先进最前沿的教育教学理念,更好的指导自己的教学行为。    四、笔耕不辍,加快专业成长   我们语文组教师队伍是一支老、中、青结合的队伍。每位教师都十分注重自我提高,不断的给自己加压,以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时,许多教师还潜心研究、自觉反思,不断地总结与提高,笔耕不辍,教研风气浓厚。本学期,我校多位语文教师有论文获奖。这些成绩的取得,推动了我校语文教学工作的发展。而我们也高兴地看到了老师们在专业化道路上快速地成长。实践证明,教研的进步,带动的是教学的飞跃。   老师们,时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地,那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶体。然而,我们清醒地认识到身上肩负的重任,漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。在下学期的工作安排中,语文教研组将继续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的研究主题,积累课堂中的.真实案例,关注教师专业成长,促进各年级语文教学的整体提升。我深信,只要我们不懈地努力,我校语文教育教研必将走进鲜花烂漫的春天!   在肯定成绩的同时,我们还发现了存在的不足,在以后我们会在以下方面努力,使我校的语文工作锦上添花:   1、继续深入、扎实开展教科研工作。   我们力争活动少而精,确定主题,讲求实效。我们要让让每个教师心中要有“教研”,行动有“教研”。我们要努力营造好“书香校园”的氛围,让每个学生都好读书,读好书;每个教师自己也要多读书,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴;研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,从而不断提高我们的教科研水平和教学质量。   2、继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进,随着年级的升高,教材难度的增加,我们将继续深入研究,做足课前准备,努力做到精讲精练,追求课堂教学高效率,全面提高学生的语文素养,更好地服务于我们的学生。   3、防止后进生出现,对个别学生进行特别的关爱,除了做好平时的补课工作,更要给予他们特别关注,培养学习兴趣和学习自信心,从内到外,促进学生更好发展。 2021年语文教研组年终工作总结2   一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来,即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获,”回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概……本学期,我们教研组的工作本着"为了学生服务,为了自己的提高"的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下:    一、确定教研内容,提高自身业务水平。   教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,本着为教师们负责任的态度,我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表,让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来,我们学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身发展的需求,真正达到“为用而学、学以致用”的效果,老师们学习的劲儿也就更足了,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。    二、入思想、理论着手,实践课程改革。   曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变,只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!”是啊,思想的不到位,课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。为此,在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料(包括各类文件、教案、课件等等),如何下载相关资源,如何将压缩的文件进行“解压”,从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文、案例、审报课题。    三、紧抓课堂教学,促进综合能力的提高。   课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,在教研上观看中央电教馆网上的教学录像,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间;再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握,我们在学期初就由黄孙坚老师为组员们进行了Authorware的再一次培训,提高了老师们自制课件的能力,以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期叶桂桃、卓志法、郭芳芳和郑祖波已能根据课例所需,自制课件进行授课并取得了较好的成效。   在此,特别还要提到的是我们教研组的马良德老师所执教的《罗布泊,消失的仙湖》、郭芳芳老师所执教的《戏曲大舞台》。在全体教员们采用集体备课的方式,深入课堂听课并及时予以辅导,从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导,努力提高了他们个人的综合授课能力。其中马良德老师所执教的《罗布泊,消失的仙湖》在片优质课活动中获得了第一名。    四、存在的不足及今后努力的方向   (1)、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。   方向:采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。   多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。   (2)、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。   总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花! 2021年语文教研组年终工作总结3   光阴似箭,又一个忙碌而充实的学期即将结束。回顾本学期的工作,我们语文教研组的每一位教师工作兢兢业业,踏踏实实。在他们的积极配合、支持、参与之下,语文教研组的各项工作开展得有条不紊、取得明显成效。现对本学期的语文教研工作总结如下:    一、工作与成绩:    (一)认真组织理论学习,提升教师专业素养:   1、开学初,我们组织教师再次研读《语文课程标准》。通过细致学习,使各位教师进一步明确语文学科的性质、语文课程的功能、课程的总目标及各学年段的目标、课程的实施建议等,以期更有效地指导我们的语文教学实践。   2、积极组织了各年级组语文公开课校本教研活动。大家结合自己学习的经验,联系自己的教学实践,精心备课、讲课、听课、说课、评课,上好教研课。在评课教研活动中,老师们都能结合教学实例,畅所欲言,言无不尽,能够按照“2+2”评课模式,本着对执教老师高度负责和同事间互相学习的心态,扎扎实实为学生语文能力的发展和语文素养的提高建言献策,取得了预期的训练效果。   3、学习名家、名师先进的教育思想和教育理念。本学期我们组织老师观看了名师的上课。通过观看,教师们更新了观念,明确了语文教学强调和谐、圆融、自然的教学境界;懂得了孩子们在语文课程中要学习做人,习得方法、培养能力,养成良好的习惯的重要性。    (二)立足课堂教学研究,夯实校本教研:   1、继续加强集体备课力度。开展集体备课。低年级以识字、写字为重点,中高年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿,形成集体备课教案。   2、立足课堂,抓好常规。通过随堂听课、教学研讨课等方式,促使我组语文教学改革的深入开展,努力创新。    (三)开展多样活动,以活动促师生共同成长:   1、组织一年级汉语拼音教学教研。汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分,是学生识字、学习普通话的有效工具,是决定学生今后是否有兴趣学好语文的关键。因此,学校教导处特开展一年级汉语拼音教研的活动。活动有计划、有实施、有总结,促进了汉语拼音教学的有效落实。   2、鼓励广大教师积极参与各级各类论文、案例评选活动,促进自身教科研水平的提高。    二、努力的方向:   1、加强学校语文教研组建设,充分利用学习的平台,推进信息化教研的速度。教师们可以充分利用继续教育学习,不断提升自己的理论水平。   2.研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。   3.引导更多的老师积极主动参与教学研究,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。   4、加强学生文学积累的量与质,深入开展文学积累与课外阅读活动。建议学校定期安排和组织学生的课外阅读。   5、加强语文教师教学基本功的训练,力争每个人都能书写一笔漂亮的钢笔字。 2021年语文教研组年终工作总结4   忙碌有序的一年工作接近尾声,本学期语文教研组围绕学校以及区教师发展中心的教研任务,以“课例观察与研究式校本研训助推教师成长”为重点,开展“以课堂观察单助力教学研讨”的主题教研活动,圆满地完成了语文教学工作。现将本学期的教学教研年度工作总结如下:    一、理论学习,引领有效课堂   本学期我们以《学习为中心的课堂观察》为引领,学习相关的理论,用以指导教学实践。开学初,我们组织语文组的老师利用周三的教研活动解读这本书,切实有效地将理论和实际相结合,选用书中的观察量表从“教师提问、关键目标环节的落实、课堂上学生质性观察”这几个方面进行创造性地操作,运用到我们的教研磨课活动中,对同一课堂进行多角度的分析,带领我们的课堂观察走向深度观察。有了理论的引领,我们的教研活动开展的更加有实效性,借助课堂观察单解决所呈现的问题,根据学生的差异化学习提出教师的教学策略。将课堂观察这种技术成为教师通往学生心灵和提升教育智慧的一条道路!    二、课例观摩,分享心得体会   通过研修课例,学习理论,组织语文组的老师相互学习,分享经验,闭门造车已经不适合现代化教学趋势,向同行学习,通过观摩提高教师自身教学素养,推广教学经验,促进教师之间的资源共享,促进自我反思,对比我们的课堂,是否也有可借鉴之处,这些都是学习的好途径。于是3月8日下午,全体语文老师观看区一赛课老师的教学视频,并在观看之后,写下自己的感悟,良好的学习氛围就需要一个积极向上的教研团队。    三、磨课研讨,凝聚团队智慧   本学期我们以xxx、xx、xxx老师参加的区团队赛课《两个铁球同时着地》为切入点,xxx老师《夸父追日》为磨课点,开展教研活动,提出建设性的意见,以下是我们的活动历程:   1、团队赛课不是一个人的任务,需要全组的语文老师出谋划策,共同商讨,体现一个团队的智慧,为了上出一节高效的语文课,3月15日周三下午,语文组的老师齐聚会议室进行集体备课,商讨如何构思本节课的教学方案,对教材进行解读,从“课题导入——学习活动的呈现板块——训练点的落脚——本节课的重难点”等方面入手各抒己见,通过集体智慧的凝聚,制定初稿。   2、3月22日周三下午,语文组老师就这节课的教学设计提出自己的看法,踊跃发言,特别是文本的重难点提出见解,会后xxx老师进行了一个梳理作了一番说课,从说课中更难发现本节课需要改进的教学点。一堂完美的课需要一份较好的教学设计,这就需要我们多次地打磨。   3、3月29日,xxx老师经过精心准备,在四(1)班进行了第一次试教,本节课陈老师能抓住目标的重难点突破,思路稍见清晰,听课结束集中小型会议室对本次的试教进行反馈交流,提出自己的意见,继续修改教案,xxx、xxx、xx等全程跟踪。   4、继第一次试教以后,x月x号迎来了xxx老师第二次磨课,根据课堂中呈现的问题,各老师积极探讨,陈老师也针对本节课的教学思路进行具体的说明,提出疑问,如何指导学生进行学,策略很重要,要缩小教学的范围,导致关键点找不准,内容指向就会不明确。   5、由于班级有限,要屡次试教改进教案,于是我们尝试在三年级段也开展了磨课活动,经过两番试教,我们认为教学点还是太多需要删减,以致写话练习时间不够,由于学生年级不同,呈现的效果不一,磨课活动还是建议在四年级开展。   6、整个团队磨课过程历时一个月,过程是艰辛的,一堂课的出炉需要精心打磨,4月20日三位老师代表学校参加区团队赛课,并获得了区三等奖,xxx老师评课获区二等奖。   7、继团队赛课后,我们迎来了xxx老师的课堂研磨活动。在几经研磨之后,5月17日下午,二小校本教研语文专场在多媒体教室如期举行。xx老师为我们展示了一堂扎实有效的课《夸父追日》。周老师先以《山海经》为切入点,以“地点提示图”为归纳点,借助“饼形图”让学生对课文内容以及关键点进行梳理,这样的方法非常有操作性,孩子们都能将自己的所得所想表达出来,整堂课体现以学为主的浓厚学习氛围。   接着语文组老师结合本学期课例观察单进行了汇报。其中四年级组xx老师结合《关键性学习点》对课堂上某一学生的学习情况做了汇报,陈老师举例她所观察的女生在划关键句时拿出三种颜色的彩笔,可见该生非常投入课堂,而且掌握了基本的学习方法,该生能在周老师的提醒下不断修正自己的错误,这样的教学组织活动是有效的;接着三年级组xxx老师做了磨课汇报《共追一轮旭日》,她从文本解读、课堂实践这两个方面进行了阐述,整堂课以课堂观察单为支点,用数据说话使得课堂打磨越来越精彩。她认为打磨一节成功的课,需要上课老师和全体老师的共同努力,只有齐聚了大家的努力才能最终共享“追日”的成果!教研活动,只有人人参与其中,才能切实提高教研的有效性!    四、常规设计,提升学生素养   在组织策划教研活动的基础上,鼓励语文组的老师积极参与区里的一年级《新常规新设计》比赛,学期初已经布置,老师们也都能认真准备,为写出有质量的设计。在撰写之前,借鉴温州市小语教材一下研讨会课例,学习分享优秀案例,再根据学段特点进行设计,常规设计的案例内容,最终还是归结于我们的课堂实践,在课堂上我们应该关注学生的核心素养,转变学生的学习方式,旨在提升学生的语文能力!    五、评价考核,提高教学质量   临近期末,根据区期末教学质量检测要求,1—3年级由学校自行组织测试,学生的学业质量情况,每位语文老师都要认真对待并做好复习检测,特别是做好本学期六年级毕业考复习。为提高期末质量检测,x月xx日周三下午,语文老师齐聚小型会议室,开展期末教育质量评价会。1—3年级交流期末评价方案,以年级段为单位,分别派代表交流评价策略,同时语文老师就评价活动的开展提出自己的想法和建议,人人参与评价考核!群策群力!   总之,一学期以来,我们认真努力,积极完成各项教学、教研工作,在今后的教研工作中仍需认真总结经验,积累搜集课堂中的一线资料,同时外出学习新的教研理念、做法,带领语文组的老师开展实施,求真务实,携手共进,不断进取;开拓创新,竭力促进教师专业化成长。 2021年语文教研组年终工作总结5   时间过得真快,一转眼这一年又很快过去了,回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。具体    一、规范管理,全面提高“五认真”水准,提高教学质量   1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准,引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻,强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想,把教材中的知识体系转化为各课的依据,把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径;“三个想到”即想到以教师为主导,以学生为主体的重要性,想到“教为不教、学为不学”的教学目的,想到对学生创新意识、和创新能力的培养。   2、继续加强集体备课力度。按年级段为单位,针对同一教学内容的教学特点,开展集体备课,一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3至6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿,形成集体备课教案。   3、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作,及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。   4、立足课堂,抓好常规,通过随堂听课等方式,促使我组语文教学改革的深入开展,努力创新20xx年小学语文教研组年度工作总结20xx年小学语文教研组年度工作总结。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研,进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初,两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研,对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。    二、加强对青年教师的培养力度,早出成绩,出好成绩   35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量,是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平,提高教学质量,我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题,进行教学研究活动。特此,语文组要求每位教师以年级段为单位,经常相互听课(至少一次),执教者必须上交详案,听课者必须有听课、评课记录及课后反思在此基础上,请选出一名代表,经过集体备课,上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期,教研组组织了xxx、xxx、xx、xx四位教师进行了校公开课,课前上课教师能够认真备课,年段教师积极发表意见,提出各种建议,使四堂课都取得满意的效果。   2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛,不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去杭名校培训、听课,学习他们的先进经验,提高教学水平。    三、积极开展兴趣小组,全面提高语文素养   以年级段为单位,每班人数控制在5人左右参加兴趣小组活动。具体安排:一年级以阅读,扩大识字量为主;2———6年级以提高写作为主,每年级段教师集中制定教学计划,分工合作,有记载。    四、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了许多活动:   一年级段拼音(口试、笔试)的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字比赛、一、二年级不定期写字姿势检查。   三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查,以竞赛促进学生学习积极性的提高。    五、主要成绩   1、被评为xx市名牌学科20xx年小学语文教研组年度工作总结年度工作总结。   2、论文有5篇获全国二等奖,8篇获全国三等奖。 ;
2023-08-30 10:23:051

第一学期一年级语文教研组工作总结

  本学期,我们一年级语文教研组的老师们尽管人员有所变动,但是工作劲头一点不变,因为陆苗老师的怀孕,时老师老将出马,顶了上来,承受巨大悲痛的同时,也承担起了一(2)班的语文教学,一切以学校工作为重。在校教导处的领导下,围绕学校重点关注主题:“增强语文意识,品味语言之美,关注语言习得”,我们踏踏实实地开展了一系列活动,取得了一定的成绩。    一、抓好教研组建设   我们一年级语文组全体成员认真学习浙江省教育厅教研室《小学语文教学建议30条》、《新课程标准》和教育工作会议的有关精神,学习浙江省义务教育教学(此文来自斐斐课件园)常规管理指南,联系平湖市中小学教学工作常规(试行)开展了《一年级教研组教学常规大家谈》、《提高小学语文低年级教学质量(此文来自优秀斐斐课件园)大家谈》等多次讨论活动,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。   围绕主题,我们聆听了王崧舟校长的《语文意识烛照下的语文教学》专题报告,对照自己平日的教材解读与教学设计,不断明晰着当前新课程背景下的"种种问题。我们还一起通过光盘观摩了千人万课中林乐珍老师执教的《红领巾真好》一课,感受名师的风采,撰写了反思和体会。以“附小之星”课堂教学比赛为载体,我们开展有效教研,确定了秦淡秋老师的课堂赛课为案例,全组人员一起观课,围绕“做有目标意识的教师”进行主题教研活动,共同对这堂课目标确立的正确性,目标导教导学的有效性进行研讨,进一步深入交流如何在教学中做一个目标意识的教师,撰写体会在博客上发表各自见解。    二、培养学生综合素养   为深入贯彻、落实新课程改革精神,进一步推进书香校园建设,真正确立“为了每一个学生的发展”为轴心,努力发展和提高学生的语文素养,全面提高教学质量(此文来自优秀斐斐课件园),学校举行了班集体书写能力赛和班集体朗读能力赛,评比出了一(3)、一(4)为集体书写能力优胜班级,一(2)、一(4)为班集体朗读能力优胜班级。   尽管本学期教学活动多,比较紧张,但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。三字经、弟子规的背诵、积累已经成为孩子日常学习的一部分。在五月份,一四班的小朋友还代表一年级上台进行《三字经》的唱诵,在“语言、艺术”节上展示了低年级孩子的风采。    三、抓好教学、课题研究   通过全体低年级同仁多年以来一贯的努力,一年级语文组被评为平湖市优秀教研组,黄文洁老师撰写的教研组案例今年被评为浙江省一等奖,成绩斐然,可喜可贺。顾雅方老师撰写的论文《大量积累语言,缩小城乡小学生写作水平差距》获得平湖市论文评比一等奖,《巧用录音机,提高低年级学生语文学习能力》参加嘉兴市电教论文评比;应《小学语文教学论坛》编辑部和顾巧英书记之邀撰写了《每逢佳节倍思亲》《习作三》两篇教学设计。   我们教研组本学期确立的课题是《小学一年级学生课外阅读积极心理的研究和培养》,自从打算确立这个主题以来,我们已经有意识地开展起了研究活动,根据这一课题,我们开展了一系列语文实践活动。黄文洁和韦燕老师做了讲座《理想与行动》顾雅方老师执教了《我讨厌妈妈》的绘本作文课,探索以读带写的教学模式。   另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。每个月由家长推荐阅读小明星在班内进行评比,极大地激发了学生的阅读兴趣。    盛郑驿家长在一学期的阅读总结中写道:   从一个字都不认识的小不点,到现在每天晚上都能拿起他喜欢的书细细品味,从只会看图片的书到今天能拿着满页文字还能津津乐道的跟妈妈谈论故事等等,进步非常大。现在郑驿每天晚上在睡觉之前,都会一手举着记录本,一手提着课外书缠着我,撒娇道,妈妈,咱们还要一起读课外书呢。   朱易小朋友在阅读明星自我推荐中写道:   这个学期开学至今,我累计睡前阅读时间有50个小时左右。看过的书有《淘气包马小跳系列》、《小故事中的大道理》、《中国历史故事》、《论语故事》等,尽管有些书没有插图和拼音,有时还需要爸爸妈妈带着一起看,但还是能够坚持读完。能够流畅地写日记就是多看书的功劳,其中有一篇《好分子坏分子》还在《快乐作文与阅读》上发表了。所以,我要继续我的阅读旅程!    顾问家长写道:   进入平师附小一年来,孩子各方面有了许多明显的进步,尤其是孩子对阅读的兴趣与词汇的积累这一方面,进步最明显。每天晚上再忙,再累,孩子在睡觉之前总会要求自己看书。在老师的提醒下我们家长参与到孩子的阅读中来,与他分享故事,与他交流读后感。孩子已经真正爱上了阅读。   “阅读让孩子的心灵得到了润泽,书籍为孩子的学习插上了翅膀,相信有书相伴,孩子的童年将会更加丰盈。”这些家长的心里话反映了我们这一学期的读书活动取得了比较大的成效。   当前课堂教学是素质教育的主阵地,我们必须深化课堂教学改革,以科研为先导,以教研组建设为载体,提高我们的科研水平,沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。
2023-08-30 10:23:291

小学语文教研活动总结

精选小学语文教研活动总结4篇   总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不如我们来制定一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是我帮大家整理的小学语文教研活动总结4篇,希望对大家有所帮助。 小学语文教研活动总结 篇1   本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导,以探索“有效教学的途径与方法”为主题,提高了语文课堂教学效率,大力推进了课外阅读,提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下:   一、以课堂为阵地,确保了课堂教学的有效性。   教学是学校的命脉,课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺,我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课,在集体备课的基础上备出适合自己班级的课,通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学,备课中要安排好每堂课的练习时间,可以是口头表达的,更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性,我们语文组规定,每节语文课不得不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,教研组要经常商讨备课情况,及时探讨上课后情况,安排好每一单元的检测练习,并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。    二、以课题为抓手,提升了教师解读教材的能力。   “有效教学的途径与方法”是我们学校的课题,针对大课题研究的方向,教研组可以自主寻找研究的切入口,也可以老师针对教学的问题自己研究,但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考,针对集体备课和独立备课,我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行,通过课堂教学的反思,找出以后教学改进的措施,或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨,通过骨干教师的引领,老师们自己反思能力的提高,目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了,老师从实践到理论的水平也提高了。    三、以发展为目标,全方面提高学生的语文素养。   语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本,最根本的素养培养,老师的教学要着眼于学生的未来。因此,我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标,让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩,改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核,检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合,集体检测和个别检测相结合,平时检测和期末检测相结合,检测内容朗读、写字、说话或习作,评改同年段交互流水批阅,每次检测教研组总结情况,反思问题,找出改进的措施。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养,学校参加了庐阳区开展的诵读经典等比赛活动,五年级参加了庐阳区组织的汉字大赛活动。    四、以常规为核心,周密安排好每次教研活动。   教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排,自主安排好集体备课时间,商讨每周的教学任务以及教学中的困惑,每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动,每次活动要求教研组集体备课,试教研讨课再到学校层面展示。语文组李雯老师代表学校参加了语文教师素养大赛并获一等奖,教研组课堂教学研讨就帮助她为大赛做准备,其他老师参与听课和评课。从课堂教学到说课的磨练,老师们参与的热情较高,学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中,老师们展示的课堂教学都比较精彩。本学期语文组开始探讨作文教学,从开始的尝试作前指导到现在语文组作文教学基本形成模式,老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。在合肥市暑假学生征文活动,我校二年级的王玉娟获一等奖,孟春燕等六位同学获得三等奖,汪燕老师获得优秀教师指导奖。汪燕老师在庐阳区语文教研论文赛中特等奖和一等奖。李雯、张雪峰和汪燕在中国基础教育学会教学论文大赛中获二等奖。阮菊芳老师在合肥市教学论文赛中获得二等奖。    五、以阅读为根本,大力推进书香校园的建设。   学好语文,提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读,大力提倡阅读,成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架,定期定时更换图书,图书馆推介新书,学生自主借阅,同伴交互阅读,班级内好书漂流阅读,每班设计阅读墙报,开展阅读知识竞赛,评选阅读之星,读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书,学生的知识面拓宽了,学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的`同时,语文组也推荐语文老师去大量阅读。   追随着岁月的脚步,我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上,相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致,更成效。 小学语文教研活动总结 篇2    一、本学期开展的校本研究工作   1、成立组织,制度管理。成立了以校长为组长的校本研究组织,形成了校办室、教导处、教研组齐抓共管的局面。制订了《陈汉乡中心小学校本研究制度》(含《教师学习制度》、《集体备课制度》、《听课评课制度》、《校本研究考核制度》)。确保了以制度促教研,以制度促发展。   2、积极开展校内教研活动。结合本学年校本培训内容《上好课》,学校组织开展了集体备课、集体培训、学习研讨、总结交流等多种方式的活动。把校本研修与教科研结合起来,每位教师在有效备课、上课基础上,利用现代教育技术,人人上了校内公开课和校际公开课。   3、承办教研协助会,展示教科研成果。11月30日,趾凤、柳坪、隘口、北浴、陈汉五个山区乡镇小学教研协作区在我校召开。县教育局副局长周才虎同志、县教科所何强志所长、县小学教研室副主任宋锦玉、县中学教研室英语教研员詹绪涛、松兹小学校长李啸春同志亲临指导。我校为此次研讨活动提供了6节研讨课(语文、数学、英语各2节)。研讨课结束,分乡镇、分学科对六节课进行小组研讨,然后分学科进行集中研讨。与会教师就研讨主题“优化教学策略,实施有效教学”畅所欲言,各抒己见,讨论热烈;各位领导和专家对研讨课作了高度的评价和精彩的点评。本次活动还交流论文50余篇,教学设计30余篇。此次协作区教研活动,为山村小学教师创造了展示自我和互动交流的平台,锻炼了教师的业务技能,提升了教师的专业素养。    二、本学期校本研究工作积累的经验   1、加强自我学习和集体培训。通过自学,掌握新理念,加强自我反思,提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。通过集体培训,更新教师教育理念,使课堂上实现师生互动、生生互动,使课堂教学体现新理念,实现三维目标的有机结合,切实提高课堂教学实效性。   2、加强教研组的职能,使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。   3、推行“走出去”的培训方式。教师的发展需要专业的引导,在名师引导中明确方向,在“课堂拼搏”中“学会教学”,这是教师们获得发展的重要历程,因此,要改变目前课堂教学的“瓶颈现象”,通过进行大量的教育思想和理念的引导及教师自身教学实践研究,从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新得经验。   4、做好“请进来”的工作。专家、名师的参与是校本教研成功不可缺少的培训资源。个角度说,专家、名师的指点是校本教研的源头活水,他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式,针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,尽可能地邀请专家来校开展专题讲座,进行“临床会诊,现场诊断”,找出问题及原因,制定对策措施,帮助教师解答疑难。   5、组织落实好课题研究工作。课题研究是提高教师专业化发展的良好途径,通过开展课题研究,提高教师教育教学及科研水平。    三、本学期校本研究工作存在的问题   少数教师自我学习走过场,研究工作开展不够深入,有待进一步改进。    四、本学期校本研究的心得体会   校本研究有利于形成民主、开放、有效的教研机制,有利于提高学校课程建设能力和办学水平,有利于促进教师教育教学及科研能力的进一步发展。开展好校本研究工作对于创造性地实施新课程,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进教师专业发展,改进和完善教学有着积极促进作用。 小学语文教研活动总结 篇3   昨天下午,我们一年级语文教研组成员一起进行了教学质量分析研究讨论。首先,我们对这次的期末考试做了一个总结回顾。从考试情况来看,绝大多数学生的拼音拼读能力比较好,量词运用规范,偏旁区分清楚,无论是看图写字,还是看拼音写字,掌握都挺好。   对于第一大题的选择整体认读音节,有学生选是选对了,只是写错了位置,写到了四线格的上格。看拼音连一连,虽然看上去比较简单,但学生对于字认识还不到位,所以这样的题目也总是有人会做错。   另外主要失分的地方是部分学生对于平翘舌音的字分得不是太清楚。虽然在平时的教学中反复强调,但还是有不少同学在这题中失了不少分。主要可能是因为孩子在读时有口无心,没有真正记住。   这次考试给我们的启发是开学初的拼音学习阶段非常重要,如果刚开始时拼音掌握得不好,这样学生就会越学越费力。因为对刚入学的孩子来说,学完拼音,还没巩固马上又紧接着学生字,而且一学就是400个字,又要学写字,所以我们感觉任务很重,有点拼命塞的感觉,结果拼音学得也不扎实,写字的笔顺错误也很多。   另外,对于四季气候的特点,有的学生不太理解,认为春天凉,秋天暖,所以连线时正好搞错,有待加强对这方面的教育。   新课程背景下,家庭教育非常重要,家里没人教,自己又不喜欢学习的孩子学得很痛苦,老师也教得十分辛苦,虽然在拼音教学之后又进行了多次补课,但是他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的整体成绩,是我们下一年的奋斗目标。 小学语文教研活动总结 篇4   语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作,以培养合格的语文教师为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,全面贯彻实施新课标,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果,为此开展了一系列的教研活动,现将本学期的工作总结如下:   1、重视学习语文新课程标准,转变教学观念,努力提高教师专业水平。本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手,将教改落到实处。教研活动每周安排一次,是交流经验、提高认识的一个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,两位校长和李老师给我们精心传授高效课堂的新理念,指出我们存在的问题,给我们指导怎样具体上课,让每位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师,了解教材,了解高效课堂新理念,为自己今后的教学指路。例如:期中复习上,有经验的教师献计献策。高效课堂讲课大赛,给每位老师提供了上课的思路,提供了可以借鉴的具体的上课模式。学校要求每位老师每周至少听两节课,通过学习听课,教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习,语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志,拓宽教师视野,了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死书,也要走出去交流才行。本学期,学校派语文组教师去   3中学习,拓宽了教师视野,了解教学改革的最新动态。2、重视迎考工作,凸现合作精神。语文组教研组四位老师,都是青年教师,在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法,初步形成自己的教学风格,而且都有一种积极上进,大胆探索的精神,更有一种不服输的竞争意识,他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力,但又不缺团结合作的品质,所以我们是一个团结竞争的小集体,工作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况,落实备考工作。例如:抓古诗文的背诵默写,我们是一课一课,慢雕细琢,篇篇出击,首首落实,尤其丁倩老师牺牲自己的休息时间,让一些程度差的学生到办公室来背诵默写,争取人人过关,以期收到好一点的效果。抓文言文,要学生反复复习,强化练习,最后再经过筛选,整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过,了解很少,我们也整理出一些名著导读的资料和练习,让他们去积累。每周练习一篇随笔,还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧,另一方面满分作文亮点:如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之,力求让学生能提高写作水平。学生考完以后,语文组老师们一起总结了教学和复习工作中的得失,希望在师生共同努力下,今年能取得较好成绩。3、认真开展备课活动,发扬集体精神,共享彼此资源。备课,重点研究在新课程背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件,充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念--“高效课堂”,尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境,让学生多动、多思,展开联想,开展合作学习、探究学习,形成高效课堂。教师教学行为的显著变化,由“灌输”转变为“探究”,让学生学得主动,学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题,在期中(末)考试备考工作中,彼此出谋献策,资源共享,力求提高我们的语文整体成绩。比如,我们语文组七年级两位老师把自己制作的课件,复习考试中自己编写的复习资料,考试卷无私地奉献出来,在组内实行资源共享。有时发现了一份不错的练习或试卷,都要拿来互相鉴别,决定是否利用,彼此都没偏私。在复习备考时,更是愉快地分工合作。先集体备课,确定复习的计划和方案,然后彼此分工充分准备,整个备课组人人出谋献策,提前准备相关资料,使复习备考的过程能讲练结合,有序进行。   4、加强教改,努力教出成绩。教学改革是提高教学质量的根本出路,这一学期,我们在学校两位校长的带领下,以提高课堂教学质量的效率为目标,不断地进行探索、改革、创新。在教学反思撰写方面,我们组的教师都能结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高教师的教学能力,不断使自己成长,努力提高教师整体素质。学校平时鼓励教师随时总结自己的教学得失,多撰写教学反思,总而言之,各位老师不断在反思总进步。   5、注重培养青年教师,使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。我组全是青年教师,学校采用多种方法让我们这批年轻教师尽快地成长起来:鼓励青年教师利用网络和书籍积极学习,将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级的两位老师在遇到教学过程中的问题,都积极向稍微老一些的教师请教,这些稍微老一些的教师可以说是毫不保留地将自己教学多年的经验要传授给他们。   6、继续开展每周听课、评课活动,加大听课记录和教案检查力度,认真做好每次大考的考试分析,形成更为浓厚的教研风气。(1)听课,要求每位老师每周至少听两节课,大部分老师都能积极听课,听教研组长的课,听同学科的课,听其它学科的课,听这些老师是否按照高效课堂模式上课,向他们学习,同时多方面的反思,使自己能借鉴别人的成功之处,也避免别人的不足之处在自己身上发生。在听课过程中,老师们能够认真记录教学过程,写出自己的反思和建议,在听完课后,被听课的老师及时要求听课老师为自己评课,听课老师也能够及时反馈自己的听课建议和心得,为双方的快速成长都提供了重要途径。(2)评课:教研组已经形成了良好的评课氛围,决不光说好听话,大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见,今后我们还将把这种好的风气保持下去,同时还鼓励每位教师均能发表看法,在评课中体现出创新意识。各位教师都要积极发言,互相促进,共同提高。(3)备课:要求老师们超周备课,统一备课规范。按课时备课,每课时都有教学目标,重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标要求恰当、具体、可测,教学过程包括目标、预习、展示、点拨、作业五个环节。定期检查教案,检查他们的教学设计,是否体现高效课堂五环节,是否体现“先学后教,以学定教”,及时反馈,对语文组老师的教案提出建议。更为可贵的是,田校长还给我们做了一次示范备课,精心准备了七年级语文《安塞腰鼓》的教案,在教研组会议上向我们展示,给我们提供了更加规范的备课模式。(4)说课:为了进一步提高检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度,两位校长和李老师,专门组织了教研组的说课,通过说课,发现了老师们在教学过程中的不足之处,校长及时给予了纠正,使我们在正确地道路上走得更好更稳。(5)成绩分析:为了让老师们在今后的教学中能更有效地提高教学成绩,学校要求每次大考后,都要做质量分析,从平均分、优秀率、及格率到考查内容、学生哪些掌握较好以及较差、今后采取什么样的补救措施、吸取的经验和教训等等全方位让老师做质量分析,这些更能够让老师找出自己的不足,为今后的教学提供良好的借鉴。 ;
2023-08-30 10:23:551

小学语文校本教研的活动总结

小学语文校本教研的活动总结(通用6篇)   不知不觉中一个精彩的活动结束了,相信你一定有很多值得分享的经验,该好好写一份总结把这些都记录下来了。写活动总结可马虎不得哦,以下是我为大家收集的小学语文校本教研的活动总结(通用6篇),欢迎阅读与收藏。   小学语文校本教研的活动总结1   本学期,我们语文组在教科室的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文老师围绕“依托课内外阅读,提升学生阅读能力”这一教研主题展开常规教研活动,另外这学期还有一个重头戏,就是参评龙湾区语文示范教研组。下面我就从这两个方面来总结这一学期的工作。   一、加强常规教研,促进教师专业发展   1、规范备课,确定主题,挂帆起航。   开学初,语文教研组要求语文教师规范备课,不断提高自己的语文教学水平。根据区里的文件和学校的要求,我们明确了我们语文的备课新要求,要求每一个课时的备课都要涉及以下的内容:学习目标、分情分析、核心问题、导学设计、板书设计、课堂练习。我们的常规课堂也要依托学生的学习活动,落实小组合作学习。继续坚持我们的三“10”方针,读10分钟,写10分钟,老师的讲不超过10分钟。   学习活动,核心素养是教育的热门词汇,同时也是我们教学的新方向,新思路。因此,我们确定了本学期的教研主题为“依托课内外阅读,提升学生阅读能力”。确定主题之后,我们开始关注学生的阅读能力,关注教学中的阅读策略,更是通过命题评价来指导我们的课堂。郑老师就在11月15日,带着他的思考,带着他的智慧而来,为龙湾区第二小学的语文老师做了《研究命题讲座,提升学业质量》的讲座。在讲座中,郑永理老师指出:越基础的书写越重要,我们的日常教学要关注汉字音、形、义的三位一体。积累很重要,结合语境去理解,去应用更重要。阅读题的设计要合理构建阅读测试框架,精心选择阅读材料,要把握阅读测试的要求。同时,阅读策略需要老师不断地渗透和训练。习作要关注表达,更要关注选材。   2、一种模式,几番磨砺,收获满满   近年来,我们语文教研组一直坚持主题教研活动,也慢慢提炼出“三研三问”的立体研修模式,“三研三问”以问题的发现为出发点,以问题的解决为活动过程,以经验的总结为最终的价值取向,研主题、研方法、研经验。它着眼的是以“从实践中总结出来的理论”指导“教学实践中存在的问题”。   (1)研主题:三设问——聚焦问题   开学初,我们会通过三设问:“我们有什么问题?”“有哪些相关研究?”“研究预期有什么成效?”来确定我们一学期的教研主题以及教研方向。这学期,我们确定的主题是:“依托课内外阅读,提升学生阅读能力”。   (2)研方法:三追问——解决问题   确立主题以后,该如何有效地解决问题,并从中提炼经验呢?我们采取了课堂观察与课例分析相结合,不停地反复,螺旋上升的集体备课、磨课方式。形成“基于学情设计破解预案——观测课堂效果——反思破解效度” 反复循环、螺旋上升的疑难问题研究机制。   (3)研经验:三反问——提炼升华   主题研讨后,老师们进行了反思总结,而此时,我们的教师要对自己的所思、所想进行层层递进的反问。而这个反思总结的提炼过程,是教师个人的成长过程,需教师独立完成,更需要公开交流,在共享中升华。此时,我们让教师对自己反问三个问题,从不同的层面反思自我的研修成果。   一反问在这次活动中我收获了什么?à有所获   再反问这次活动给我什么新的启发?à有所思   三反问这次活动什么经验值得推广?à有所想   经过一学期的实践,通过“三研三问”校本研修,提高教师的素质,实践“让每位教师成长”的办学理念,保障课程实施的质量。   二、以赛促发展,在思考中成长   这学期,我们迎来了龙湾区示范教研的评比。在参评的过程中,我们整理近年来语文教研组的相关活动以及成绩。在这个过程中,我们看到了成绩,也发现了不足。“三研三问”这个研修模式很好,有了它,我们的教研活动更加有针对性,也更加有效。在我们不断理解与运用这个模式的过程中,我们也发现了些许不足。这个模式给了我们一条路,但是如何走好这条路还值得我们探索。我们的教研主题应该再细化一些,“三追问”的记录表应该有更细化,更可观的评价量表,这样老师的评课可以更有指向性。   小学语文校本教研的活动总结2   昨晚的雪花还是羞羞答答的不肯露面,到了后半夜却撒了欢儿似的从天而降,早上5点多就接到王校长关于学生停课的通知,学生不用到校了,我们就可以静下心来做一些自己的工作了。   下午窗外漫天的雪花还在飞舞,整个学校都变成了粉妆玉砌的世界,寒冷的天气里,我们的教室里却是一片火热的场景,全校语文教师齐聚一堂,围绕“减负、增效、高效复习”期末复习进行了大教研活动,各个年级代表分别针对本年级的情况进行了复习方法的分享。   总结起来主要有以下几点是我们应该注意的:   (一)归类知识,突出重点。   抓重点、抓关键点、抓融会贯通点。要扎扎实实夯实基础知识。对字词句篇标点等各种知识和听说读写等能力培养的标准要清楚,严格落实《语文课程标准》中的要求。   (二)“大语文观”引领。   做到语文与生活相结合,语文与阅读相结合,语文与写作相结合,阅读与写作相结合。复习要以课文复习为主,并做适当的扩展。以课文为主,通过复习让学生做到温故而知新;通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。复习课文要给学生新鲜感,在方法上:一、迁移重点训练项目;二、变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文,把精读课文变为略读课文。   (三)以学生为本,注意劳逸结合,控制作业量,关注差生成长。   1、洞察学生心理。   复习阶段作业量多,学生感觉很累,心中难免抱怨,及时有效地减轻他们的压力,是很有必要的。教师要采用一些学生感兴趣的形式开展复习,不要整天要么就是讲,要么就是单一的练习。要根据学生复习过程中的"心理情况随时调整自己的复习计划和设计相应的复习内容与形式。   2、变换教学方式。   在复习的过程中教师的“教”是至关重要的。这里的教不是单一的老师的讲,而是学生在教师不断变化的教学组织形式的过程中提高学习效率,内化知识,进一步提升语文能力。   3、发挥学生主动性。   只有学生的主动性得到充分的发挥,才能使复习省时高效,收到最佳的复习效果。应努力求“活”,就是在复习中引导学生把知识学活。不要相信老师讲过了,讲过了不一定掌握了。   4、精选训练题目。   机械重复是复习的大忌,应该努力避免。   (四)切忌忽略写字训练。   在复习阶段仍要强化写字训练,使学生养成严格认真、一丝不苟的良好写字习惯。   小学语文校本教研的活动总结3   本学期,我们科组在学校领导的正确领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实,认真贯彻落实上级教育部门、学校布置的各项教育教学工作任务,不断学习新课程标准,深化语文素质教育研究,开展了一系列语文教研活动。现将各项工作完成情况总结如下:   一、不断充“电”,提高自身素质   1.我们注重更新教学观念,不断提升教师素质。学期初就要求教师继续开展“书香伴我成长”的读书活动。鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学杂志、名家的教育专著以及古今中外的文学书籍,认真做好读书笔记,交流学习心得,及时了解最新的教学信息与动态,不断更新教学理念,将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。   2.充分利用每周四下午的业务学习时间认真组织全体语文教师学习《义务教育语文课程标准》,把握课程标准的新特点、新要求,领会其精神实质,树立新的教学理念。   3.积极组织教师参加学校、街道、区组织的各种教研活动,如参加教科培中心组织的“宝安区小学语文主题训练导学课活动”和书法教学研讨活动,参加新安街道组织的“习作教学”和“课外阅读研讨”等教研活动培训,掌握最新的教学思想和教学方法,切实提高自己的教学水平。   4.本学期,科组开展了6节“同课异构”课和4节常态课,并进行了集体评课,校领导亲自参加听课、评课,及时提出指导意见,力争做到用新课程理念指导教学实践,提高全体教师的课堂教学和评课水平。   5.本学期我科组继续开展“一对一,师徒结对”帮扶活动,使年轻教师在老教师的带领指导下,尽快掌握先进的教学经验,提升了新教师的教育教学水平。   6.本学期我们科组举行了教师优质教学设计、教学优质课件和读书笔记三项评比活动。这些活动的开展促进和提高了教师的教学基本功和教学水平,提高了我校语文教师的素养,提高了教师队伍的建设。   7.本学期,科组继续要求全组教师加大教学教研力度,深入开展“教学反思”活动,以探究和解决课堂教学行为为基点,主动对自己的教学实践进行自我反思。每位教师都认真撰写了一篇教学反思、论文或优秀案例。   二、加强常规管理,提高教学质量   1.教研组活动经常化、规范化。本学期,我们科组开展了3次科组集体备课活动,同时加强同级组老师之间的集体备课。各年级教师在深入学习“新课标”的同时,加强对教材的研究,要求备课要有自己的钻研所得,体现自己和自己所教班级的风格特点,采取科学的教学方法施教,并根据教学的具体情况和出现的问题不断调整和改进教学,使各项训练扎实到位,争取取得高质量的教学效果。   2.积极配合学校教导处做好教案和作业检查,做好记录和反馈,切实抓好语文教学过程管理,发挥督促、指导作用。本学期,负责检查本科组教案、学生作业3次,老师们都能按学校要求制定教学设计,做到提前备课,课课有反思;同时大部分老师们作业批改及时认真,针对作业批改中的问题,及时纠正、防微杜渐,反馈教学。   3.继续加强写字的指导,充分利用好《小学语文写字》这一教材,利用每周中午听广播时间(13:50-14:00)继续开展写字教学活动。要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势,严格要求,严格训练,不断提高书写质量。   4.继续开展阅读教学和习作教学的研究。加强课外阅读教学,增加学生阅读量,每周一和周三中午(14:00-14:20)为集中阅读活动时间,同时每周确保上好一节阅读课,鼓励学生多读多写,提高学生的阅读能力及语言表达能力。   5.本学期,我组继续开展校园读书的活动,围绕“国韵诵读”这一语文教学特色,继续开展经典诵读活动,各年级继续抓好古诗文背诵、默写、国学启蒙教育、讲故事等工作,要求学生每天必诵读经典,语文老师利用黑板一角楷书撰写应背古诗、名句等经典(同年级一致),每周更换2次。让书香飘满校园,促进学生的整体阅读水平的提高。   6.加强学生学习行为规范教育。开学初,科组就制定了“小学语文学习常规要求”,抓好学生学习行为规范的落实,培养学生良好学习习惯。   7.认真做好学校月考阅卷工作,进行2次教学质量分析,开展一次教学经验交流,不断反思教学,改进教学效果,提高教学质量。   三、开展丰富多彩的教学活动,提高学生的语文素养   本学期,我们开展了各种各样的语文课内外活动,开阔学生的视野,拓宽学生的知识面,培养和激发学生的学习兴趣,发展学生特长,全面提高了学生的语文素养。   1.为了提高学生的书写水平,于第4周成功举行全年级学生书写比赛,极大地激发学生练习书法的兴趣,提高了学生的书写水平。   2.为了培养学生的写作兴趣和读写能力,于第9周成功举行了1-6年级现场写话和作文比赛,促进了学生写作水平的提高。   3.积极开展各项有益的课外读书活动,提高学生阅读的能力,营造良好的学习氛围。要求三至六年级年级学生写读书笔记2至3千字。同时加强阅读教学,提高学生的阅读理解能力,并于第15周组织了1-6年级语文阅读竞赛。   4.围绕“国韵诵读”这一语文教学特色,加强古诗诵读教学,于第16周分低中高三段各班开展古诗文诵背比赛活动。   四、存在的问题   虽然在教研教改工作中我们取得了一些成绩,但在取得成绩的同时,我们更看到了存在的一些问题:   1.有些教研活动开展的不够扎实,如集体备课活动、师徒结对帮扶活动等,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。   2.个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高;也有个别教师在教学常规工作上落实不到位,因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。   3.对学生的书写及课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。   五、努力的方向   1.教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,努力提高我们自己的专业技术水平。   2.扎实开展各项教研活动,严格抓好教学常规工作,从备课、上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。   3.从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。   4.加强培优辅差工作,特别是要做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。   总之,在本学期里,在学校领导的关心支持下,我们语文组取得了一定的成绩,但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们科组下学年各方面的工作会做得更好,我校的语文教学质量一定会有一个质的飞跃。   小学语文校本教研的活动总结4   一学期的工作就要结束了,本学期,我们四年级语文组全体教师立足岗位,团结协作,求真务实,教书育人。根据学期初制定的教学工作计划,以新课程改革为契机,以《小学语文新课程标准》为引领,转变教学观念,并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。虽无突出成绩,但一路走来,却也脚踏实地。现简要总结如下:   一、认真组织教师学习了新课程标准,转变了组内教师教学观念   学期初,我们利用教研学习时间,组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式,使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念:全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:当一名语文教师不易,当一名优秀的语文教师更不易,不加强学习,是必定要在新课改中落伍,甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材,认真备课,每位教师每课都有新教案,教案突出了精讲、实用的特点,做到了书本结合,既备知识,又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字,注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养,充分调动了学生学习的积极性、主动性。   二、取长补短,集思广益   1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用,教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动,做到制度化、规范化。凭借教材,紧扣新的课程标准精心设计,公开轮讲,认真听评,反复修改,提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次,由主备教师执教,本学期共进行集体备课16次。   2、教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课,组内听评,老师们取长补短,有效提高了教学水平。   3、本学期每位教师听课都在20节以上。   三、团结协作,努力进取   1、更加重视语文教学的丰富内涵,重视提高学生的人文素质,把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程,尊重学生多样的习作趣味,将摄影作文和活动作文相结合,充分调动学生的习作兴趣,激发写作热情,提高写作质量。经过一个学期的尝试,学生的习作能力在不同程度都得到了一定的提高。   2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式,体现了对学习者的尊重,对学习规律的尊重和对学习方法的重视,体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。   3、遵循语文教育的规律,更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进行了课堂引领,活动后进行了汇报总结,这些活动受到了学生和家长的好评。   4、本学期,为全面贯彻县教育局《“六个一”教育教学业务大练兵活动实施方案》文件精神,我们组深入开展县教育局关于“六个一”教学大练兵活动,小有成效,我们组……等老师被评为优胜者。   5、本学期,我们组还举办了庆祝“六一”年级硬笔书法比赛,激发了学生练习书法的兴趣,陶冶了其情操。   四、今后的努力方向   1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。   2、升入高年级,我们将继续把思想教育渗透于教学过程中,特别加强感恩,安全、礼仪等方面的思想教育。   一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。   小学语文校本教研的活动总结5   本学期工作快结束,我的教学工作也快告一段落。在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学教研工作总结如下:   一、加强教研,创新有为,提高业务素质   素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向教师们学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。   二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累   本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。   三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识   本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。   总之,经过一学期的语文教学教研工作,我的教育理论水平有了进步,课堂教学能力也有了提高。但也存在不足,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。   小学语文校本教研的活动总结6   昨天下午,我们一年级语文教研组成员一起进行了教学质量分析研究讨论。首先,我们对这次的期末考试做了一个总结回顾。从考试情况来看,绝大多数学生的拼音拼读能力比较好,量词运用规范,偏旁区分清楚,无论是看图写字,还是看拼音写字,掌握都挺好。   对于第一大题的选择整体认读音节,有学生选是选对了,只是写错了位置,写到了四线格的上格。看拼音连一连,虽然看上去比较简单,但学生对于字认识还不到位,所以这样的题目也总是有人会做错。   另外主要失分的地方是部分学生对于平翘舌音的字分得不是太清楚。虽然在平时的教学中反复强调,但还是有不少同学在这题中失了不少分。主要可能是因为孩子在读时有口无心,没有真正记住。   这次考试给我们的启发是开学初的拼音学习阶段非常重要,如果刚开始时拼音掌握得不好,这样学生就会越学越费力。因为对刚入学的孩子来说,学完拼音,还没巩固马上又紧接着学生字,而且一学就是400个字,又要学写字,所以我们感觉任务很重,有点拼命塞的感觉,结果拼音学得也不扎实,写字的笔顺错误也很多。   另外,对于四季气候的特点,有的学生不太理解,认为春天凉,秋天暖,所以连线时正好搞错,有待加强对这方面的教育。   新课程背景下,家庭教育非常重要,家里没人教,自己又不喜欢学习的孩子学得很痛苦,老师也教得十分辛苦,虽然在拼音教学之后又进行了多次补课,但是他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的整体成绩,是我们下一年的奋斗目标。 ;
2023-08-30 10:24:151

语文教研组工作总结

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,为此我们要做好回顾,写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是我为大家收集的语文教研组工作总结4篇,欢迎大家分享。 语文教研组工作总结 篇1   时光荏苒,一个学期又结束了。本学期,语文教研组的工作在校领导的支持下,在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈,只有踏踏实实。一学期来,语文组的老师走到了一起,共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下:   一、继续学习课程理念,转变教学观念本学期,语文组利用每周的集体备课时间,结合业务学习,组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,构建自主互助学习型课堂教学模式,努力建设开放而有活力的语文课程。   二、开展教研活动,提高教学质量   1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课10节,执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教学模式,运用到课堂教学中去,促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。在评议中,我们对教学进行探讨式评课,反思:假如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动,对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流,教法上的切磋,对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。   2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施,教案的改革也势在必行。本学期,在学校的领导下,我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位,倡导分内容分章节分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求:强调教案要突出①要有明确的教学目标;②要列出必要教学程序;③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前,各年级组都积累了一整套的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了语文组整体教学教研水平。   三、重视常规检查,强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时,不放松对其教学常规的指导和监督。本学期,语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,教案是否切合实际,是否写和教后记,学生作业的设计是否有创新,批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看,全组教师备课都非常认真,教案完整,重点突出,有反思,作业设计科学合理,批改细致准确。检查结果令人满意。   四、成功举办了学生活动五月份,在全校语文老师的共同努力下,我校成功举办了经典诵读比赛,受到学生家长,上级领导的一致好评。六月1-2年级举行了铅笔字比赛;3-5年级举行了钢笔字比赛;5年级还举行了手抄报比赛。这些比赛,规范了学生正确书写的能力,培养了学生的创新能力。同时又为家长会的到来,做好了班级文化布置工作,每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中,让家长感受到自己孩子的进步与提高,也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动,都有,有,有过程,有结果,有总结,有宣传报道,有作品发表。这个学期保证100按教研组完成了语文活动,学生语文兴趣得到激发,语文能力得到提高。总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,新上岗教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。 语文教研组工作总结 篇2   光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期,语文教研级的工作,在全体语文教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。    一、重视学习语文科新课程标准,转变教学观念。   上半学期,利用每周四晚业务学习的时间,组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准。掌握课程的基本理念:全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:当一名优秀有语文教师十分不易。语文学科涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。    二、优化教学过程,提高课堂教学质量。   教学质量是学校教育的生命线。我校语文教研组全体老师十分重视向40分钟要质量。9位语文教师取长补短,互相切磋,共同探讨,为了一个共同的目标--教书育人而努力奋斗。特别值得一提的是,黄玲玲老师担任我校语文课题研究实验班的班主任。在教学中,她非常注重培养成学生自学-自悟。训练学生自能读书。教学效果十分明显,她所教三年级语文科,期末参加全镇统考,平均分达88分左右。这优异的成绩凝聚着黄老师平时辛勤的耕耘。不过,其他位语文老师的教学成绩也不错,均超出镇的平均分数线。在成绩面前,语文组老师永不会满足。不断探索,追求更优异的成绩,将是我们今后继续努力的方向。    三、不断充实自我,以更胜语文教学工作。   我校语文组教师老、中、青组合。每位教师都十分注重自我提高,老教师姚丽香老师及中年教师庄美晒老师工作一丝不苟,她俩不但能无私地青年教师传授教学经验,还能虚心向年轻老师学习,糖果可佳。年轻老师除2位已大专毕业外,其余5位均有参加大专自学考试。同时,7位年轻的语文老师还积极参加全国计算机一、二级考试,大家都意识到,不会运用电脑查阅信息,不会操作多媒体平台,不会制作教学课伯,将不能适应新的教育形势。今年暑假,语文组的7位老师将继续参加课件制作培训,以真正提高自身素质,更好地从事教学工作。   在论文撰写方面,语文组老师大多能结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得,尤其是周美珠老师和黄玲玲老师还积极向《泉州教研通讯》投稿。其中周老师的论文《把体验引进课堂--语文自我实践教学点滴》和黄老师的论文《发挥学生主体意识,构建开放的课堂景观》均被入选。可见,有付出就会有收获,成功总是青睐那些有准备的人。   在看到成绩的同时,我们清醒地认识到语文组的工作存在有些许不足:如,听课,评课制度没有很好落实,虽有客观因素存在,但主观因素却更重要,由于没有特别重视,以至这项制度没有正常化,规范化。另外,教育科研还没有真正重视起来,有点形式化。如何把每项工作都做好,其实有艺术。今后,语文教研组将全迎难而上,真正地一步一个脚印地朝前进。 语文教研组工作总结 篇3   时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作,我们有着几分充实、几分收获,回顾本学期的工作,现将一学期的工作小结如下:    一、以课题为抓手,提升了教师解读教材的能力。   “振兴课外阅读,培养农村小学生的写作能力”是我们小学的课题,针对大课题研究的方向,教研组可以自主寻找研究的切入口,也可以老师针对教学的问题自己研究,但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考,针对集体备课和独立备课,我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行,通过课堂教学的反思,找出以后教学改进的措施,或者比较好的做法推广。    二、以课堂为阵地,确保了课堂教学的有效性。   教学是学校的命脉,课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺,我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课,在集体备课的基础上备出适合自己班级的课,通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学,备课中要安排好每堂课的练习时间,可以是口头表达的,更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性,我们语文组规定,每节语文课不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,教研组要经常商讨备课情况,及时探讨上课后情况,并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。    三、以常规为核心,周密安排好每次教研活动。   教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课程的安排,自主安排好集体备课时间,商讨每周的教学任务以及教学中的困惑,每次活动要求教研组集体备课,试教研讨课再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练,老师们参与的热情较高,学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中,老师们展示的课堂教学都比较精彩。    四、以发展为目标,全方面提高学生的语文素养。   语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本,最根本的素养培养,老师的教学要着眼于学生的未来。因此,我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标,让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩,改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。   五、以阅读为根本,大力推进书香校园的建设。   学好语文,提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读,大力提倡阅读,成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架,定期定时更换图书,图书馆推介新书,学生自主借阅,同伴交互阅读,班级内好书漂流阅读,每班设计阅读墙报,开展阅读知识竞赛,评选阅读之星,读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书,学生的知识面拓宽了,学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时,语文组也推荐语文老师去大量阅读。   追随着岁月的脚步,我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上,相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致,更成效。   总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。 语文教研组工作总结 篇4   本教研组坚持学校的有关教育教学计划,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真地在教导处的领导下完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。   一、主要工作   1、学习新课标,转变教师的教育观念。   继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容,主要以《课程教材教法》一书为主,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的`自学能力。   另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在教师们学习、总结经验的时候,教师们也在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿,努力提高自己的理论水平。   2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。   教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。   本学期以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。   3、力求改变教师的备课方式,提高教师的备课质量和教学效益。   本学期备课体现学生的主体性,在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学。初次尝试了集体备课,为以后的备课改革铺平了道路。重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视二备和反思,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和二备。   本学期更好地发挥周二业务学习的功效,确保每周一次的教研组和备课讨论的活动,做到周周有内容。参照学校的工作计划,上好示范课、教研课和汇报课,加强了研课、磨课的力度。我教研组每位教师都开出了一堂高质量的校公开课,在校教研周中我为教育局张局长一行开出了一节优质课《浪之歌》,课后受到张局长一行的好评。   4、做好培优补差的工作,提高教学质量。   在大面积提高教学质量的同时,教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学校的成绩合格率。   紧张忙碌的一个学期即将过去,回头看看我们走过的路,有我们值得回味,因为我们一起努力过,奋斗过;也有我们感到遗憾的,因受条件的制约,我们难以请进来(请外乡镇的教师到我们学校里来参加教研活动),难以走出去,有闭门造车之嫌。我坚信,随着我们教学条件的改善,和我们的不断进取,我们一定会突破一个个瓶颈,从胜利走向胜利。
2023-08-30 10:25:041

一年级语文教研组工作总结

一年级语文教研组工作总结   总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以促使我们思考,是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是我为大家收集的一年级语文教研组工作总结,希望对大家有所帮助。 一年级语文教研组工作总结1   转眼一学期又很快过去了,回顾本学期的教研组的工作,是忙碌的,又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧,抓细,抓实,从点点滴滴中求得进步。如果说取得了一点成绩,也是我们共同努力的结果。开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做。    一、加强教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。   良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师,平时教学中严格训练到位,经常抓,抓经常,注重口语交际面试,口语的规范考核,知识积累的调测,并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法,采用班班互比互学的激励措施,取得了良好效果。    二、潜心钻研教材教法,认真开展集体备课制度   面对着这些新课程,我们全组人员同心同力共同出谋划策,为着一个新问题新课件苦思冥想着,努力地备好每一堂语文课教案,并不断向其它学校学习,取长补短,共同探索着新课程的教改方向。一开学,本人就制定好了教学进度表,制定了这一学期的工作计划。随着教学秩序的正常化,每个教师的随堂听课工作也有条不紊地开展起来了。我们语文组的所有教师,都勤奋、好学,有着积极的上进心,不断地向其它教师请教着语文课的上法。为了一堂普通的课,我们语文组全力以赴,听课、备课、修改,再备课、修改。    三、运用直观性教学手段,创设活泼生动的教学课堂   一年级孩子好动爱玩,无意注意占主导。因此,我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用,要求老师们多动脑,勤动手,以生动鲜明的方式方法吸引学生,激发学生的学习兴趣。通过配套光盘,网上课件,制作电子幻灯片等途径,进行资源共享,大大提高了课堂教学效率。四、扎实教研,持续抓好语文课堂教学改革研究   本学期,围绕教研重点,配合学校工作的安排,我组也全面铺开了“为有效学习而设计教学”课题的实施研究方案。全体老师根据教研组确定的研究目标,通过“文献学习、专题辅导---同课解读、设计重构异构教学、交流提升反思品评、课例开发”这四个环节进行研修,做到人人都有自己的目标,个个都有自己的设想。以此来加大教科研的力度。   最后,我想说的是在这个教研组里,我们学会了与同事之间的和谐交往,学会了及时深入的教学研究,学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升,更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。 一年级语文教研组工作总结2   本学期,我们一年级语文教研组的教师密切配合,共同完成学校交给的任务。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。课改背景下,我们除了根据《语文课程标准》的理念进行课堂教学外,我们教研组充分利用这一契机,积极开展教研活动,形成浓厚的教研氛围,促进了教师们的成长。现将本学期的教研工作总结如下:   一、加强对《语文课程标准》的学习   “没有理论指导的行动是盲目的。”只有认真学习、深刻领会《语文课程标准》的精神,才能有目的,有指导地进行创造性的教学活动。因此,学期伊始,老师们认真学习领会,对课程的性质与地位,课程的基本理念,课程标准各阶段的目标等有了初步的认识。老师们发现《语文课程标准》关注语文教育的丰富内涵,注重提高学生的人文素养,强调实践性、自主性和整体性,倡导自主、合作、探究的学习方式。   二、积极开展课堂教学实践研讨活动   学期初,我们重视教研组的集体备课。能不定期地交流教学情况,根据一年级教学总目标要求,讨论教学内容安排是否妥当,教学重点、难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透等,在交流中互相取长补短。如何在课堂上开发学生的写作潜能。我们认为:教材中,只要我们适时寻找,到处都是可用资源。一个标点符号、一个字、一个词、一句话,一段话,一幅图……只要抓住教学中的契机,有针对性地安排训练,那么学生的潜能定能被激发出来。当然,如何在阅读教学中,找到与指导写作的切合点,需要老师在教学中去尝试,去研究,去探索。   为构建“高效课堂”教学模式的课改精神,本学期,我们教研组结合本校实际情况,在评价全体教师教学是否有效的基础上,以“同课异构”为抓手,精心组织教师主题研修活动。教研组全体老师参加了听课,并针对每人课堂教学情况作了评议。   “同课异构”公开教学活动指同一课,不同教师不同构想,不同上法,大家在比较中互相学习,扬长避短,共同提高。其流程一般为:教研组或备课组商定出相同的教学(教研)主题(内容),由教研组的每一位教师分别备课、上课,教师集体听课、评课。由于每位教师教学经验背景不同,教学个性、教学风格差异明显,对所教内容有不同的思路和观点,所以每一堂课都发挥了教师的主观能动性和教学创造性。在评课的过程中,每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法,分析每位教师在各个环节中的表现,从而发现每个教师的亮点,取长补短,在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水平。   通过集体备课、说课、评课,营造了浓厚的教研氛围,有力推进了本年级“同课异构”主题研修的深入开展。   三、努力提高教师的素质   新课程对教师提出了新的挑战,需不断提高自身的素质才能从容应对。我们一年级教研组的老师们能利用课余时间不断给自己充电,坚持理论、业务的学习,及时了解教研改的信息,做好读书笔记。结合教学中存在的问题,及时写教后记。做到在学习中研究,在研究中提高自身的"素质。   今后努力的方向   1、研读并落实新课程标准理念,撰写发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好的为学生服务。   2、引导更多的老师积极主动参与教科研,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。   总之,一个学期,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期各方面的工作会做的更好,对此,我们充满信心。 一年级语文教研组工作总结3   小学一年级语文组共有教师6人,学历均为本科。平均年龄33岁。全组教师师德形象好,教研风气浓,协作意思和团体凝聚力强;教研组帮扶结队工作开展正常,年轻教师生长快,教研组长工作务实,且富有创新精神。在平常的教学工作中,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程规范的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平和语文教学质量。教研组的成员通过不懈的努力,圆满完成了本学期的任务。   一学期的工作即将结束,本学期,我组全体语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,勇于创新。教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现总结如下:    一、认真学习理论,更新了教育观念   作为学校最基础的语文教研组,我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才干。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程规范》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学规范讨论。之后又通过个人自学、组内推荐等多种方式来学习新课程,掌握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。    二、扎实教研,持续抓好语文课堂教学改革研究   借“组内听课”和“说课评比”“集体备课”等活动的契机,使本组教师的教学活动得到一次检阅,通过上课、评课和教学反思系列活动,既提高了教师的实践能力,又使大家的认识水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合,提升了教研活动的质量。我们充沛利用周三教研活动时间进行集体备课,开展教研活动,做到定时、定点、定要求、定内容,记载详细和时,一同讨论研究教学方法与战略,老师们积极发言,组内推荐氛围浓。对重点难点进行反复推敲研究,这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。组内教师坚持每月撰写教育记事,教学反思。“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的优点和短处,大家能相互学习、相互借鉴,扬长避短,使得我们的工作有了事半功倍的效果。    三、规范管理,全面提高教学质量。   围绕学校教学工作的执行细则,本学期我组和时做好了检查、督促、考核工作。本学期学校对我组每一位老师进行了比较全面的检查,通过随堂听课的方式,促使我组语文教学改革的深入开展,“立足课堂、抓好常规,努力创新”这是我组对每位教师提出要求。在加强了教学质量的管理的同时,我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。    四.勇于创新尝试,走进“亲子阅读”   国家教育部公布的《面向21世纪教育振兴行动计划》要求学生从小学到初中期间要达到20xx万字的阅读量,即平均每学期的阅读量要达到100多万字,每周阅读量要有5万多字,平均每天7000字以上。为此,我校率先提出“创立书香学校”的办学目标,我组尝试通过亲子共读和师生共读两个层面来完成儿童阅读的启蒙和普和,我组在全年级开展了“亲子阅读”的实践,并取得了阶段性的效果。为了将这项活动做好,教师首先向家长提出建议,给家长讲解小朋友课外阅读的重要性,让家长明白阅读记录是为了让喜欢读书的学生的课外阅读更有计划到进行,让不喜欢阅读的学生喜欢上阅读,同时记录整理阅读之后的生长足迹,家长发现优点和时鼓励,看到缺乏和时纠正。老师可以通过阅读记录了解学生的阅读状况,适时给予合理的阅读建议,更可以通过阅读记录的撰写,训练小朋友的锲而不舍品质,养成习惯。既不能让阅读记录成为负担,又不能让学生觉得是无关紧要的琐事。为了提高家长和学生参与的积极性,组内教师出谋划策,定期对小朋友的“亲子阅读”进行检查,评出每期的阅读明星。   巴金老人曾这样说:“在我还是一个小朋友的时候,我就从文学作品中汲取大量的养料。文学作品用具体的形象打动了我的心,把我的思想引到较高的境界。艺术的魅力使我精神振奋,作者们的爱憎使我受到感染。一篇接一篇,一本接一本,我如饥似渴的读着平凡的读物,日常的生活,纯洁的感情,高尚的情操,激发了我的爱和我的同情。不知不觉中我逐渐改变自身对人对事的看法。优秀的作品给我生活的勇气,使我看到了理想的光辉。我更加热爱生活,热爱光明。”从这段文字可以看出,提高自身的文化素养,必需去读书。因此,应该让读书成为一种习惯,一种生命的状态。培养学生课外阅读的能力,丰富他们的知识,拓宽他们的视野,让他们在畅游书海中拥有智慧,让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让他们学会感激,懂得感激,通过激趣、导读、导思,进而达到导行、导写,让同学们在与好书对话中感知学习的快乐,体验生长的乐趣,不时提升自我阅读品味,为精神打下文化底蕴,为人生奠定幸福基石。   教育小朋友,需要智慧。让我们多一份细心和耐心,用智慧点燃小朋友生长的希望!我们将义无返顾,勇往直前地将“亲子阅读”进行到底。   一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好. ;
2023-08-30 10:25:211

二年级语文教研活动总结

二年级语文教研活动总结   总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它可以使我们更有效率,因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是我为大家收集的二年级语文教研活动总结,希望对大家有所帮助。 二年级语文教研活动总结1   一个学期又过去了,回想这学期的工作,累伴随着快乐。二年级语文组共有6位老师,大家在一起进行研究讨论,不断地改进工作中存在的问题,构建了一支年轻而有活力的教研组。本学期,我们组立足工作岗位,团结协作,求真务实,教书育人,备课“深”,上课“实”,作业“精”,教学“活”,手段“新”,活动“勤”,考核“平”,辅导“细”,负担“轻”,质量“高”,圆满完成了各项教育教学任务,现简要总结如下:   一、加强过程管理,教学常规扎实有效   加强常规管理,是落实教育计划的根本保证。因此,我们始终认真落实《学校教学常规》中的各项规定,按照各项规定组织教学。学期初认真制定教学教研工作计划,坚持学校的业务学习制度,加强过程管理,以保证学校的教育教学扎实高效,保证学生的语文教学质量。   二、重视学习,提高教师自身的素质   新课程的实施对语文教学提出了新的挑战和要求。本学期,我们二年级教研组老师按时参加学校的教研培训活动,学习现代教育思想和教育教学理论,不断充实和提升教师的专业素养和教研能力。我们结合教学常规工作管理检查,深入课堂,积极探索与新课程相适应的教学方法改革,提高本组教师自身的素质。   三、抓实集体备课,教师的个性得到张扬,教学质量得到提高   素质教育的主渠道是课堂教学,教师认识的提高,观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强教师对课堂教学研究,就显得尤为重要。而集体备课既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施,又是提高教师整体素质的重要途径。我们二年级语文组的集体备课扎实有效。   (一)精心备课,踏实走好每一步   我们始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。管理上,努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度,检查自己所有的职业表现是否规范、得体,而备课是第一步。开学初,本组教师集体备课,及时上传。在复备中每位语文教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力设计出让学生学有所获,语文素养得到提高的教学方案。教研活动中一同讨论研究教学方法与策略,老师们都是积极发言,对重点难点进行反复推敲研究,这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。加强教研组的教研活动和备课组的研究活动,真正发挥教研组和备课组的功能,提升教学质量。   (二)优化教学过程,提高课堂教学质量   要想提高学生的语文成绩,有效的课堂教学是关键。因此,本组所有语文老师努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益,使学生有所得,掌握并运用知识。自主能力得到了发展,从而学会了学习,促进学生的发展。重视语文教学的丰富,重视提高学生的人文素质:把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程,尊重学生多样的阅读趣味,引导学生感悟和吸收作品的精华,丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素,陶冶学生情感,提高其文化品位及审美情趣。   (三)在个人备出思路的基础上组织集体备课   老师们结合自己的备课提出自己的看法和意见,进行研讨。大家畅所欲言、各抒己见。最爱学习的是何洁老师,每讲一篇课文,都要请上过课的老师讲一讲教学思路,查漏补缺。叶篷篷老师天天把字典带在身边,遇到声调拿不准的字,就查字典。陈显芬更是较真,只要大家都拿不准得题,她一定上网查个水落石出。开学初,我把自己收集的语文资料拿出来,集体共享。使学生学习的内容变系统化,趣味化,简单化,学生很感兴趣。   (四)重视后进生的辅导工作   教师们根据学生的实际水平分层设计课外作业,切实抓好单元质量检测,对本班的后进生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。   四、不断充实自我,以更胜语文教学工作   我们语文组教师都十分注重自我提高,大家工作一丝不苟,不但能无私地传授教学经验,还能虚心向其他老师学习,精神可佳。大家都积极参加各级教研活动,课余认真研读课标,浏览推荐书目,自读汉语词典,上网等积极学习理论知识,对网上的教案敢于提出自己的见解,去粗取精,提高自己的业务水平。平时组内团结合作,共同探讨有关教学问题,谁有困难,大家热情帮忙。大家都意识到,只有真正提高自身素质,才能更好地从事教学工作。   五、存在问题:   1、组工作还要群策群力、集思广益。   2、好本职工作的同时,都应尽力地给予别人关注,有好的想法或思路大家共同分享探讨。   3、差生辅导工作任务艰巨,不容松懈。   4、教师要积极的写出更多更优秀的文章来发表,交流。   每位老师彼此学会了合作,学会了反思,学会了分享,在合作中反思,在反思中进取,教研氛围浓浓,心情其乐融融,我们还将继续在教科研,争取好成绩。 二年级语文教研活动总结2   在新的学期里,一年级的小学生已经升到二年级了,这就需要在过去一年的教学基础上,加大一点难度,将学生的能力进行更大程度上的提高。但是这需要适当的提高,只要稍有不慎,很有可能造成学生的不理解,无法完成教学任务和对学生语文表达能力的提升,“欲速则不达”。   在新的学期里,我制定了新的二年级语文教学工作计划:   一、指导思想   以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,推动实验教材的实施,大力推进素质教育。   三、学生情况分析   二年级二班共有学生58人,经过一年级的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重,后进生面大,在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点。   三、教材分析:   本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。   “语文园地”包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。   四、教材的重点和难点分析   本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。   五、本学期教学工作的主要目标   1、培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度。   2、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。   3、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。   4、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。   5、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。   6、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。   7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。   8、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。   9、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。   10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。   六、教学措施:   1、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际。   2、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力。   3、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。   4、加强直观教学,利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习。   5、加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣。   想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事情,这是需要长时间不断的进步,将他们的基础打好了,就是夯实基础,在坚实基础上加深学习,这是很好的情况,可以使各方面的成绩得到提高。   在今后的教学中,我还会积极改正自己的教育方法,相应国家号召,实现自己教学能力的提高,再将自己的所有一切教授给学生,教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高,我有能力和思想素质来达到这一切!   随着科学的不断发展,我们国家的经济也得到了巨大的发展,现在我们国家一直在不断的深化教育改革,提高学生的综合素质。现在是信息社会,让学生们懂得电脑知识是很重要的,未来的社会离不开电脑信息。   国家规定中学开始开设信息技术课,我们学校已经有了电脑机房,配置了很多很好的电脑,让我们学校的学生充分得到锻炼,信息技术课必须要上好。 二年级语文教研活动总结3   一、积极开展读书活动,坚持理论学习   在学校创建“书香校园”的同时,我们组全体教师也积极认真地开展了一系列的读书活动。形式多样,有大组的学习,也有小组的学习。我们深知,作为一名教师必须有非常扎实的专业理论知作为后盾,对于新教材必须要认真研究,了解最新的教学理念,力争掌握良好的教学方法与手段,用新眼光对待新教材,对待思想活跃的新一代。   二、做好常规工作,促进教育教学工作稳步开展   常规工作繁琐有必不可少。我们二语组的教师能团结一心,认真做好常规事务,小到一次扫地,重到教育教学,大家都能按照学期初的安排,有条不紊的进行。   养成教育是我们教育教学工作的一个重点,大家在一起想办法、出点子,编儿歌,让孩子们在最短的时间内,养成良好的学习习惯、生活习惯等。并且充分利用现代信息技术,积极推进与教研工作的有机整合,使封闭、单一的教研,走向了开放、多元的交流。很多教师在博客上发表教学心得,教学评价等,虽然很不成熟,也很不完善,但我们相信,我们已经迈出了最艰难的第一步,接下来我们的步履会更轻松,更扎实。   三、积极开展听、评活动,切实有效地提高教学水平   一直以来,我们都认为观摩公开课,是更直接有效地提高上课及听课老师教学水平的途径。因此,我们教师认真积极参加各级各类的听课活动。优秀教师的观摩课、青年教师的新秀选拔课,我们组教师都很认真参加,并且做好听课笔记,认真评课分析。在听课过程中,我们看到了新课标理念的渗透,课堂上学生的学习变得更为主动,学习气氛很活跃。教师成了一个名副其实的引导者,成为了学生学习的伙伴。我们相信在这样的课堂上,学生的学习知识会更扎实,思维会更灵敏。   在大胆学习新理念、新教法的同时,我们也不忘一些传统的优秀的教学方法,我们还有一批年长的教学经验丰富的教师。他们的教学经验和教学方法也是值得我们年轻教师学习、尊重并且认可的。新旧教学理念的互补,青老教师的互助,我们工作中取长补短,根据教材的不同,学生学习情况的不同,合理的处理教学方法的使用,来促进我们的教学水平的提高,促进我校教学质量的提高,这是我们一直要努力作好的工作,也是今后教研工作的重点。本学期我们依然采取集体备课制度,我们互帮互助,在大家的努力下,我们顺利地完成本学期的教育教研活动。   教研活动要靠大家的努力和配合,我相信在今后的工作中,我们大家一定能群策群力,努力提高我校的教学质量,只要我们踏实工作,认真扎实地进行教研工作,来年的收获一定会更加丰硕。 二年级语文教研活动总结4   1、抓学习   对于新课程背景下的小学教师,学习是很重要的,要不断学习先进的教学理念,努力提高理论水平。本学期,我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》,以指导教师的实践工作。本学期,我们积极开展课题《识字教学生活化》课题研究,   2、抓备课   备课是教学的第一个环节,我组教师超周认真备课,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意。教研组教师还每课写反思,每月写好随笔,及时总结教学经验。本学期我们教研组两位教师刘婷婷、谢莉莉参加区课堂达标活动,均取得了优秀的成绩,得到上级领导的一致肯定,工作总结《二年级语文教研组工作总结》。   3、抓上课   上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课,几位年轻教师积极向有经验的老教师学习,不断提高上课水平,在学校组织的课堂月活动中,本组教师都取得了优异的成绩。   4、抓听课   教研组教师重视听课,只要有什么公开课,就尽量调好课去听,由于低段课较多,牵涉到的老师却较少,因此往往要费九牛二虎之力换课,但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的机会,决不能放弃。年级组老师每月都超额完成听课任务。少则三十多节,多则一百多节。教研组不仅鼓励教师听语文课,还鼓励教师听数学课,甚至综合、艺术课,多渠道,多方位,寻找教学的共性。   5、抓辅导   全年级组教师对于辅导工作非常重视,不仅对优生加以辅导,使之提高更快,对于后进生,也很认真的有针对性地辅导,使他们赶上班中同学前进的步伐。"不放弃一个学生""没有教不好的学生,只有不会教的老师"这是低段语文教师的"指导思想。   以上即是二年级语文教研组总结。在今后的教育、教学工作中,我们将继续相融在这个大家庭中各显其能、各展所长,为通州小学低段语文教学工作出力,在语文这块希望的田野上不断耕耘,不断收获,不断成长。 二年级语文教研活动总结5   一转眼,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。我思考一二,做以下的总结。   一、狠抓基础知识和技能   由于我是在这学期接的这个班级,因此,我对这些学生不熟悉,不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字,又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的能力。   二、灵活处理教学方法   根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。例如:我上课时经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考。   三、指导学生学习方法   俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。   四、做好扶优转差工作   学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还可以进行利用这种方法。   五、突出章节过关,拓展知识视野   本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。   语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。   1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。   2、进行各种词语收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。   3、开展各种语文游戏。如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣很浓,学生们都对语文有了一定的了解。   在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础。 ;
2023-08-30 10:25:391

小学语文学科组工作总结报告

  xx年市六小语文学科组在学校教科室的领导下,结合语文学科教学的实际,以提升教师师德水平和催进教师专业发展为重点,以专题研究为主线,以继续教育培训为契机,立足课堂。激发教研组的内在活力,引领教师在研究与实践中发展,在XX年末已顺利完成了一系列教研教学工作。    一、抓好语文学科校本培训,构建语文教师学习共同体,提高语文教师队伍素质。   在学校教科室的直接领导下,语文学科组采取参与式培训和实践性培训相结合的方式。以校本培训为主要载体和重要途径,紧紧围绕继续教育《中小学教师职业道德规范》《教师教学基本功的新修炼》这一主线,把培训随时渗透到教师真实的语文教学情境和过程中,使语文学科校本教研和继续教育校本培训结合起来,做到“研训结合”,构建教师学习的共同体,提高教师专业水平。   这一主线具体做法是:   1.研训一体,构建以语文小专题研究为主的教师学习共同体   紧密结合语文教学实际开展语文小专题研究,把校本培训和语文校本教研结合在一起,实行参与式培训和实践性培训相结合的方式开展校本教研活动,以青赛课、研讨课、城乡同课异构课、质量工程达标课为载体,紧紧围绕校内语文学科的小专题进行有效的教研活动。把培训随时渗透到教师真实的教学情境和小专题研究过程中。   (1)优质课评比活动的开展   本学期我们根据学校的及教科室的工作安排,积极开展青年教师优质课比赛活动。参加赛课的语文青年教师共计11名,他们均按比赛要求,提前将教学设计准备好,从课后反馈看,所有教师课前都能做充分的准备,并能熟练操作多媒体设备,教学中抓住重点,突破难点,课堂上关注学生,注重学生的学法指导,进行有效的阅读技能训练,提高小学生的阅读能力,极大地推进了课堂教学的有效性。   在整个赛课过程中,所有语文教师人人参与听评课活动,首先每人为参赛教师量化评分,然后再以不同的视角、不同的观点写出自己的听课感悟并发表在网上进行评课比赛。在这一活动中,我们真正地把语文教学、教研、科研整合在一起了,使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高,真正地使校本教研活动落到了实处。   (2)紧紧围绕语文学科的小专题开展听评课研讨和反思课堂教学活动。   本学期,我们把“语文课堂教学中如何进行有效的朗读指导”作为语文学科小专题进行研究,结合开学初制定的小专题研究计划,在校内积极开展“同课异构”活动,在校际间开展城乡联动教研, 6月9日与市十二中、6月10日、、10月22日、11月26日与隆湖一站、二站、四站、六站小学共同开展了有效的校本教研活动,   (3)开展了“同课异构”“一课多教”等课堂研究模式进行教研活动。   我们在语文学科中主要开展了“同课异构”“一课多教”等“反复实践、多次反思”的课堂研究模式。要求年龄在50岁以下的教师,在本年度上一节交流研讨课,我校共有24名教师上了课堂实践研究课,每人上完课之后要把 教学设计、反思、说课材料发到自己的博客空间,其他教师进行网上评课,组内教师进行现场听评课研讨。例如:曹春娥老师的《语言的魅力》等课得到了听课教师的认可。   具体做法是:在50岁以下的教师中开展小专题研究课堂实践活动,采取“同课异构”的方式,结合学科组、各年级组制定的小专题,解决教师在实施新课程中遇到的困惑,为教师间的.同伴互助提供平台,使教师之间的深入讨论互相取长补短、资源与信息共享。   2. 开展城乡手拉手学校教师基本功竞赛,促进两校和谐发展   提高教师的普通话水平及朗读能力,写规范、端正、整洁的粉笔字钢笔字是教师应具备的重要基本功,也是教师应具备的基本素养。为了促进市六小和隆湖四站小学的和谐发展,优势互补,共同提高两校教师的专业水平和基本素养,我们特举办两校青年教师的基本功比赛。本次在十一月二十六日进行的城乡手拉手竞赛包括钢笔字、粉笔字和朗读比赛,两校共有80人次青年教师参加了比赛,评委由两校的校长和科室人员及有此方面的特长的教师组成。经过激烈的角逐,有20多名教师分别获得了一、二、三等奖。   3.送课下乡、送教上门、邀请城乡互动学校的语文学科的教师来我校进行语文小专题教学观摩研讨送课下乡、送教上门活动,为城乡学校间搭建了一次合作与交流的平台,通过精彩的课堂展示、评课研讨、互动交流,促进了教师之间的相互交流与学习,达到同步提高的目的。本校在三月、四月、六月、十月开展了由学校教科室组织的送课下乡、送教上门活动,由两位语文老师为隆湖四站、乌兰矿学校送课,隆湖四站的马月华老师也来到六小上了一节研讨观摩课。这样的活动为城乡学校的教师提供了很好的研讨课例,创设了很好的研讨氛围,激发教师的科研热情,参加的老师受益匪浅,同时也提高了本校教育科研的整体水平,促进了我校与其他城乡各校教育科研的均衡发展。   通过以上语文课堂的观摩和教学研讨,肯定了我校语文教研所取得的成绩,并指出了不足、提出改进的建议。体现了学校与学校之间的互动互促、优势互补的语文校本研训模式,达到共享语文校本研究资源和课改成果的目的。    二、加强语文学科组的建设,使语文教研工作能自主、创新地开展   1.精心组织语文教研活动。   开学初,在学校教科室的要求下,语文学科组组织教师共同制定了本学科新学期的研训计划,讨论如何以语文学科组为单位构建学习共同体。在安排语文教研组活动的内容时,注重语文活动内容的针对性、层次性、实效性。同时,要求语文活动要有明确研究的专题,以科研带动教研,做到活动制度化。   2.组织开展语文小专题研究活动。   及时召开语文交流会、座谈会,使每位语文教师都能畅谈各自的体会,特别是成功范例,然后分析成功的原因,探讨其规律,概括出研究的结论。   3.语文教研活动形成制度化。   每周周二下午两节课后是语文学科组教研活动时间,每次活动都有具体的内容,中心发言人等,学校的行政人员都能深入到所联系的年级组,通过“话题——问题——他人经验——借鉴、运用”这一模式,大家共同切磋,共同反思,使语文教研活动不流于形式。   一年来,语文学科组的所有教师都能通过这种“研训一体”的教研模式达到了不同程度的提高。以《语文课堂教学中如何进行有效的朗读指导》为专题研究,积累语文课堂中的真实案例,关注语文的教师专业成长,促进各年级语文教学的整体提升,引领语文教师在研究与实践中成长,切切实实地达到提高全体语文教师课堂教学能力的目的。
2023-08-30 10:26:071

语文小组研修工作总结

时间飞快,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢?是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。好的工作总结都具备一些什么特点呢?以下是我收集整理的语文小组研修工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。 语文小组研修工作总结1 光阴荏苒,又一个充满挑战的学期即将结束。我校语文教研组现有语文教师23人,这是一个锐意进取、团结协作的优秀集体。组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底,治学严谨,教育教学气氛浓厚。 回顾本学期的工作,语文科组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实。我们以《学校工作计划》和《教学处工作计划》为指导,结合本校实际,立足校本教研,狠抓实效,大力促进教师专业化发展,进一步提高语文老师的专业素养。教研工作以新课程理念为指导,以学生发展为根本,以优化课堂教学作为突破口,从多方面调动学生的积极性,努力培养学生学习语文的兴趣,认真落实教学常规,规范、落实和优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量,确保学校语文教学质量迈上新台阶。具体总结如下: 一、认真学习理论,更新了教育观念 开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》、《小学教学设计》、《小学教学研究》等教育名著或教育教学杂志,通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。每位教师认真做了读书笔记,学习、阅读蔚然成风。 二、继续开展校内听课评课活动 认真积极地开展组内听课活动,促进整组教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期语文科组继续以主题阅读课和习作指导课为突破口,重点在引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,掌握学习方法,养成良好习惯上下功夫,加强质量监控,全面落实常规,从而提高教学效率,提升教学质量。每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、评课,研讨氛围十分浓厚。老师们教研课节节精彩,生动有趣、学生学得兴味盎然,陈秋平老师的以《浓浓的乡情、为主题阅读分享课,阅读、积累、感悟等方面指导到位,真正体现了语文之“魂”,胡敏老师的《桂花雨》简单、扎实,注重学生的说话能力的训练,语言能力的表达;石洁纯老师的《对联》的作文指导课理念先进、设计新颖、组织严密、效果显著,让人眼前一亮,印象深刻;谢小凤老师的《跨越海峡的生命桥》,备课认真,准备充分,真挚感人,彭贝老师的《美自由诗的童诗美丽的梦》设计新颖,在学生的心灵深处,早早埋下了文学的种子,李丽老师的《老人与海鸥》真实、朴实,扎实,“海鸥飞处带诗来”,李老师也给老师们带来了一首充分享受语文味与诗意的好课堂! 此外,我们语文科组也积极配合学校的工作安排,努力与帮扶学校积极开展教学研讨交流活动。如开学初,陈坤霞老师到龙山学校给龙山的老师们上了一节以《别饿坏了那匹马》的示范课,受到了学校领导与龙山学校领导老师们的一致好评。开学初,贵州省织金城关小学的同行们来到我们学校传经送宝,他们的优秀代表袁老师,我们学校的新秀陈超艳老师分别上了一节题为《珍珠鸟》的同课异构活动。陈超艳老师的课设计特别、过程简洁、严谨,教学效果非常好,受到了两校老师的高度评价。11月份,故敏老师给贵州织金城关小学的老师们带去了一节精彩的《圆明园的毁灭》,这一节课给了城关小学老师们很大的启发。对如何做到让语文教学回归本质,让课堂不失语文味的同时又能有机渗透德育教育,真正做到工具性与人文性的统一有了更清楚的认识。 在教研活动中,多数教师能主动听课、评课,听课节数最少都达到了20节以上,听课本都用了两本。其中何素芳老师听了29节,加上北师大学习的记录是11节,共40节。认真看看何老师的听课记录,发现每一课的记录都很完整、详细,点评都很到位。特别是北师大的学习记录,详实、细致、认真!让人叹为观止。何老师是一位尽职尽责、任劳任怨、经验丰富的老教师,但她的学习从未止步。“活到老,学到老”,但在她身上得到了很好的诠释。她的求知精神,值得我们好好学习!此外,彭贝、谢小凤、肖卓纯、陈超艳等老师的听课记录书写认真,用红笔点评、圈划,醒目、特别。听课节数较多的老师还有彭贝32节,肖卓纯31节,陈秋平29节,李丽28节,超艳27节,钟敏、胡敏25节。 三、教学常规检查常抓不懈,落实到位 本学期,我们进行了两次全校性的教学常规检查工作。 在备课方面, 教师们都能制定好教学工作计划,在上课前认真钻研教材,熟读教材,备好课,做到课前:备教材、备教法、备学生、备多媒体等,课后要认真反思、及时撰写教学反思。老师们的教案都有教学内容,有教学目的,教学重难点清楚。教具准备要求具体,教学过程详细,教学环节合理,教学程序清晰,有反思与心得,板书设计精当,文字表述通畅,作业布置合理。整体评价都是优。二年级备课组都能做到一课一反思,特别是对学困生的辅导做到了及时、有针对性。还有陈坤彩霞老师,从高从严要求自己,自觉手写教案。备课认真,每一课时后面都有教学反思。 在作业方面,学生的作业质量比第一次检查有了很大的提高。表现在学生书写多数学生书写比较认真,格式比较规范。这与老师们平时对学生的严格要求,悉心指导是分不开的。大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。有等级有激励的语言。也有老师分别对学生的作业质量和书写质量进行分别评价。大部分学生作业中的错题能及时更改。教师批改记录比较细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。备课组长对老师们的作业批改大部分评价都是优。二(1)班(赖儒)、五(1)班(陈秋平)、三(4)班(蒋巧梅)、四(2)班(谢小凤)学生作业书写工整,订正及时。何素芳老师作业批改次数特别多,如生字本有42次,听写本28次,《知与训》51次。每一次批改都认真细致,学生书写工整,特别注重对学困生的辅导。此外,赖儒、郑艳、黄乔、钟敏等老师的批改次数也与何老师不相上下。老黄牛精神着实让人感动!杨世华老师的作文评价多样,有生生互评,家长评价、师长评价,至此为止,已全批全改10次,是全校篇数最多的一个班级。肖卓纯老师作文评改细致,认真圈划出好词佳句,准确点出错字病句,学生修改、重写后的作文也能跟踪批改、点评。谢小凤老师批改作业认真、细致,是位非常认真工作的优秀年轻教师。张家嘉老师的作文批改评价是优,《写字本》《北大绿卡》的批改是“良”。作为一个刚踏上工作岗位一个多月的年轻教师,能积极向同备科组的老师请教,虚心好学,态度诚恳,基本能完成教学常规工作,值得表扬。石洁纯老师批改作业认真,学生书写工整,对学生鼓励性语言多,质量较高。彭贝老师对必检作业的批改均能较好地完成,质量较高。教师能做到眉批细改,作文评语准确有力,深入学生思想,因材施教。五年级备课组的常规作业中,《写字本》《作文本》相同,五(2)班钟钦松老师用的是《北大绿卡》,其余三个班用的是《第二课堂》。这些作业题量多,知识覆盖面大,每一课的内容都有课文资料、基础知识、重点文段到相关文学知识解读、补充等,工作量大。但钟老师、陈秋平老师、胡敏老师、陈超艳老师都能全批全改。而且批改较为详细。胡敏老师对学生作业要求严格,学生书写非常工整,作文批改语意中肯,孩子的写作能力提高较快。陈超艳老师对学生的常规抓得很细,学生学得扎实。李丽老师作文批改特别详细,鼓励性语言多,能很好地激发学生的写作兴趣。个性化作业积累本学生做得非常认真,内容丰富,包括了课前的预习、课内外的.练习、小练笔等,作业书写整洁漂亮。陈坤霞老师态度认真,工作勤奋,批改作业认真细致。 四、成功举行凤岗小学第四届校园读书节活动。 “最是书香能致远,读书之乐乐无穷。”为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯的同时,大力推进书香班级、书香校园建设,彰显我校“幸福教育”办学特色。本学期10月份至12月份我校举办了以“阅读经典美文,共享幸福人生”为主题的第四届校园读书节活动。 通过一系列积极可行的读书活动,让学生在活动中体验到了读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。 本届读书节活动分两个时间段进行;9月1日至9月30日是校园读书节前期准备工作,日常读书活动正常开展。日常读书活动即继续开展“一日三读”,即“课前诵读”(课前5分钟吟诵经典古诗词、成语等);“午读经典”(午间30分钟,默读经典名篇);亲子共读(晚上在家与父母一起阅读名著)。10月8日至12月20日是校园读书节系列活动。这个阶段活动具体又分三个阶段进行。 第一阶段是启动阶段。这一阶段的主要内容是营造读书氛围,让整个校园充满浓郁的书香味。首先组织在10月14日(星期一)早上8:00点举行了隆重的读书节启动仪式,仪式包括:读书节开幕词、读书节活动倡议书、给家长的倡仪书、教师代表发言,校长寄语等,校园内张贴标语,宣传读书口号。随后各班调查学生拥有图书和阅读的情况,要求完善班级图书角的建设,给全校学生分发倡议书。积极开展好书推荐活动。包括各班语文教师向全班同学推荐“小学少儿读书推荐书目”,有选择地介绍给学生。各班组织学生互相推荐好书,以班为单位,在年级宣传栏展出。通过强势宣传营造校园文化氛围,提高广大师生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 第二阶段的活动阶段。一次次活动缤纷多彩,一次次展示精彩纷呈!如建立家庭“小书架”,与好书交朋友、开展“智慧碰撞,亲子读书”并开展与父母共同写读书感想,共同制作亲子阅读卡活动,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分,信息卡由家长与学生共同设计。每积极开展图书漂流活动、寻找最美读书姿势活动、全校师生书法大赛活动、积极参加XX市童话创作大赛活动、举办读书交流会活动、“我的读书故事”手抄报比赛活动······各班还积极开展读书摘录、积累活动。(采蜜集、剪贴本、读书笔记摘抄等,形式不限。主要摘抄好词佳句、成语、格言、名言警句、经典古诗词等。 两个多月来同学们在读书中收获快乐,在读书中收获成功!在带领同学们开展如火如荼的读书活动的同是,教师读书活动也在正常开展。要求每位教师都能做到做学生的表率,活到老,学到老。“漫步书海,品味人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品,撰写读书心得。 第三阶段是汇报、展示阶段。(12月1日——12月20日)这个阶段主要是收集学生、家长、老师的作品。以展板的形式举办读书成果展览。展出的内容有:亲子阅读信息卡、 “我的读书故事”手抄报,“最美的姿势”图片展、各班读书交流会精彩镜头、“书香少年”先进事迹、师生读书节的作品等。 在本次活动中,评选出书香家庭23个,书香班级11个。分别是一(2)班、一(4)班 、 二(1)班、二(4)班、 三(2)班、三(1)班、四(3)班、四(4)班、五(2)班 、五(3)班、六(1)班。优秀组织奖12个。分别是一(1)班、 一(3)班、二(2)班、二(3)班、三(3)班、三(4)班、四(1)班、四(2)班、五(1)班、五(4)班 、六(2)班、六(3)班。此外,还评出“阅读之星”23名,评选出书香少年230名。 特别需要提出的是,此次读书活动中,在教学处的领导、指导下,语文科组的全体老师团结一致,通力合作,这此次读书节圆满成功付出了大量的心血与汗水,在此特表示衷心的感谢!还有,教学处周主任亲力亲为,亲自设计读书节展板,设计得精致、精细、美观、大方,充分展示了师们两个多月来的心血与读书成果。受到了领导、家长们高度评价! 五、 进一步落实集体备课制度 本学期,我校语文科组继续充分发挥全体语文教师的聪明才智,凝聚语文教研的集体智慧,大力开展集体备课活动,充分实行资源共享,将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。保证集体备课的时间,保证人人有准备的参与,人人有重点的发言和讨论,能真正的集思广益,发挥集体的作用。科组内每位语文教师要积极参与集体备课活动,各抒己见,充分讨论,统一认识。并做到每次集体备课有人主讲、有记录。从各备课组的活动来看,一、三、四、年级进行了8次活动,二年级备课组进行了9次,五年级备课组进行了12次。六年级进行了10次。大家都能做到有备课题、有中心发言人,有集体备课的时间、地点,参与人员都有签名。各年级的记录较为详细、具体。 六、落实写作指导,加强文学创作 狠抓每周一午读时间的写字指导,加强检查,重视指导,保证时间,教师示范,效果明显。 学校文学社正常开展工作。本学期文学社工作由石洁纯老师为主要负责人,特聘李丽、杨世华、张丽娟、蒋巧梅、胡敏、陈坤霞等老师为文学社成员上写作指导课。文学社工作注重社团常规培训,做到有计划,有组织,并要求积极参与各类比赛,在街道现场作文比赛中获两个二等奖,两个三等奖。 开学第一周举行高年级现场作文比赛,在提升学生写作兴趣的同时,也为学校文学社挑选写作苗子作好准备。 积极参加XX市读书月之童话创作活动,我校共有二十三个班级二百零三篇作品参赛,参赛人数、作品总数创历史新高。 七、下一步工作的四点措施: 1、努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。 3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。 总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好! 语文教研组年度工作总结2 我校语文教研组现有语文教师31人,这是一个锐意进取、团结协作的优秀集体。组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底,治学严谨,教育教学气氛浓厚。 回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实。本学期的教研活动根据本学期初的教研计划,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从上好每一节常态课入手,有目的,有计划,有步骤地开展着。具体如下: 一、小组合作学习方式深入人心 今年我校各个班级都积极采取了小组合作的学习方式,从座位的安排,小组评价体系的制定,以及小组合作学习的座谈会等等都可以看出我们学校每个人都在努力使小组合作融入到我们的新课改中去。语文教研组也乘着这股东风,展开了小组合作学习的各个活动。 1、首先,我们组织所有的语文教师进行了一次小组合作学习的主题活动,让各位老师对小组合作学习有了更深的体会和认识,我们从小组的安排,课堂上的小组合作学习,课堂上教师的评价,作业的改进等等方面去谈,人人参与,人人发言。活动后让每一位教师都回去针对自己的课堂,围绕自己的学生,进行研究,将自己对小组合作学习的认识用到自己的课堂上面去,最终形成文字记录。 2、其次,我们积极安排各位老师外出听取优秀教师关于小组合作学习的课堂示范课,吸收别人的优点,知道自己的不足,更好的改进自己方式,让小组合作学习更完善,让学生和老师更轻松。 3、我们要求所有语文教师大胆积极的推门听课,各位老师在自己的常态课上必须融入小组合作的学习模式,取长补短,课后相互交谈,旨在提高各位教师的教学水平,更好的运用小组合作学习。 4、我们观看了一段有关小组合作学习的编制和组建,老师们对小组合作学习有了更深了了解,小组合作已经深入了人心。 二、强抓课前预习,提高课堂效率 本学期,我们语文教研组除了积极开展小组合作学习之外,为了提高课堂教学的效率,让教师和学生从繁重的教学中解脱出来,我们加强了课前预习的准备,刚开始,我们只是试着让各位老师在课前一天安排学生预习第二天所学课文,课堂上教师明显感觉教学轻松了一些,但是由于学生不知道怎样预习,不知道预习哪些方面,所以往往做了很多无用功,而且有部分学生由于不知道怎样预习,所以索性不预习了,因此,产生的效果并不怎么好,这样对提高课堂实效起不了多大效果。学生学的还是比较累,并没有从繁重的教学中解脱出来,所以我们开始制定导学案,为了更好的制定和使用导学案,我们前往湖熟中学听取了几节杜郎口模式的课堂教学,他们将导学案和小组合作评价运用的恰到好处,充分展示了高效课堂的教学模式,让我们受益匪浅。 我们还针对导学案开展了一次讲座,让各位教师明白,提高教学效率就必须养成课前预习的习惯,提高预习效果,教师要学会制作导学案,按照学生的学习全过程设计,将学习的重心前移,充分体现课前、课中、课后的发展和联系,主要依据五大环节:课前预习导学—课堂学习研讨—课内训练巩固—当堂检测评估—课后拓展延伸。在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。教师还要引导学生学会使用导学案,促进学生由学会向会学转变。 各位教师在认识了导学案之后,明白导学案的必要性,所以针对自己的教学都纷纷制定了导学案,虽然在最初的使用上有些困难,但是这需要长久的实验,一步步的`改进与适应。 三、搭建平台,展示青年教师风采。 青年教师是我们语文教研组的骨干力量,是校语文工作的生力军。为切实加强青年教师的课堂教学水平,提高教学质量,鼓励青年教师积极参加各级各类比赛,不断提高自身修养。本学期,语文组陈娟教师积极参加片级语文好课评比,虽然没有取得很好的成绩,但是在竞赛中展示风采,提高了自身的教学素养。 虽然本学期我们语文教研组没有取得多少成绩,但是我们每个人都学到了很多的知识,有了成长,为我们淳化小学语文教育作出了贡献。 语文小组研修工作总结2 一学年来,我们语文教研组在领导的关心和支持下,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,以课程改革为契机,以课程标准的基本理念为指导,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一年来,我们的语文教研活动开展得有条不紊,现总结如下: 一、端正教学思想,严格执行各项规定。 我们每位教师都遵守教师职业道德,注重教师形象。我们语文组内正气高、团结好,在学校内外有良好影响,能出色、按时完成上级交给的各项任务;教研组教师事业心强,重视自身素质提高,能按要求参加高层次学历进修。按要求参加新课程通知培训和学科业务培训。 思想观念决定行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成败。为此,每一学期初,都能严格执行教学计划,语文课程开齐、上足,无增加或减少课时现象。严格执行市教育局关于学生用学习资料管理的规定,无私自为学生订购资料现象,严格执行“三不准”规定,无体罚或变相体罚学生的行为。确立“为了一切学生”的思想,在排查摸底的基础上,建立差生个案,作好补差记载。 二、课前把关,改革备课。 把教学过程的每个环节都落实到实处,扎实进行教学常规管理。 本组教师都能在新课程理念的指导下,把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录,变备“课”为备“人”,变备“形”为备“神”;体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。 备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。这是我们教学工作中要做到的,但我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深”。 1、认真备课。 (1)做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。 (2)统一备课规范。按课时备课,每课都有教材分析、教学目标,重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。认真钻研课标、教材,紧扣教学目标,把训练贯穿于整个教学过程当中,充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造能力和实际动用能力。 (3)积极参加集体备课。做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长补短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。这两学期我们在备课上下了一番功夫,尤其重视集体备课,并能认真地写好教后感,而且重视个人的二次备课,在这方面顾校长给我们做了榜样。值得倡导的是我们的集体研究,教案共享并不是指教师不备课,而是要根据各班学生特点,为确保教学的针对性、实效性,个人还必须深入钻研,上课前,教师必须进行二次备课,完善教案的各环节,所写内容不拘形式,但应有实用价值。 (4)备课时,充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合。 2、认真上课。 课堂教学要求教师遵循以学生为本,能力为中心,实践为重点;课堂结构要趋于开放、灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求教师重新定位,要着眼于学生的发展,除关注学生的一般能力外,更要关注学生学习能力的提高,探索能力、创新能力的发展,关注学生学习语文的兴趣、信心、意志、毅力等。要求教师认识到学习是一种文化,是学生了解社会的重要窗口,让学生在语文学习活动中接受“语文文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破,课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些,教学的环境要宽松一些。另外,要求教师切实转变思想,积极开展实践,探索体现新课程理念的教法和学法。 3、认真布置及批改作业 根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成,作文及时批完,决不积压,并规范化;平时布置给学生的作业认真批改,并在此基础上及时讲评,及时反馈。 4、认真辅导,做好提优补差工作。 既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。 (1)学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,给予激励和期望,给予更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。 (2)学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导地端正学习态度,同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感,用爱去感化他。 (3)学习能力差但学习态度端正的学生,帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望。 (4)学习能力差且学习态度也差的学生,主动关心他们,认真做好帮教工作,发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得骄傲的成绩。
2023-08-30 10:26:191

小学语文组期末工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,为此我们要做好回顾,写好总结。那么如何把总结写出新花样呢?以下是我为大家整理的小学语文组期末工作总结,欢迎阅读与收藏。 小学语文组期末工作总结1   本学期,我们五年级语文备课组在教导处的领导、关心下,立足岗位、勤奋敬业、团结协作,一个学期以来,共完成备课活动多次,较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际,我将对本组工作作一回顾、总结,从中汲取经验,找出不足,以便今后能更好地开展工作。   一、坚持教学工作认认真真,把教学过程的每个环节教都落实到实处。   1.认真备课。   (1)做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。   (2)统一备课规范。按课时备课,每课时都有教材分析、教学目标,重点、难点、教学过程、作业布置、教后感等。认真钻研大纲、教材,紧扣教学目标,把训练贯穿于整个教学过程中,充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造能力和实际动用能力。   (3)加强各课组工作,积极参加集体备课,做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。   (4)备课时,充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合。    2.认真上课。 全体语文教师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。做到四为主:教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到四突出:突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激发,突出教书育人。   3.认真布置及批改作业: 根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,根据学生的实际情况,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成。    4.认真辅导,做好提优补差工作。 既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。   (1)学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,给予激励和期望,给予更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。   (2)学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导地端正学习态度,同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感,用爱去感化他。   (3)学习能力差但学习态度端正的学生,帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望。   (4)学习能力差且学习态度也差的学生,主动关心他们,认真做好帮教工作,发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得骄傲的成绩。   二、加强教改与教学科研。   教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,这一学期,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。   1.坚持理论学习,重点学习新课程标准,转变教学观念,贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平。   2.深化课堂教学改革,积极参与课改实验。本学期五年级组教师多次参加了校级教研课,取得了优异的成绩。在学校教学开放日的活动中,我们老师精心辅导,使每一名学生都发挥了自己最大的潜力,办了一期高质量的展板,得到了老师与家长们的一致好评。   3.向科研要质量,积极撰写教科论文。我们每位语文教师能根据自己的教学实践,写出有较高质量的论文。   整个一学期以来,我们五年级语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,在下学期的工作安排中,语文教研组将继续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师专业成长,促进各年级语文教学的整体提升。总之,我们全体语文组教师同心协力,通力合作,力争使我们年级组的语文教学再上一个新的台阶 小学语文组期末工作总结2   本学期,语文教研组本着继续学习、解读、落实课标,着重进行“小班化语文活力课堂教学模式”的实验与研究,坚定不移地继续推进课外阅读活动,开展好小学“语文微型教研团队”的宗旨开展语文研究活动。    一、主要活动及成绩:   2月27日,校课题组全体成员召开课题组会议。研究小班化活力课堂教学实施方案,并进行了动员。会上,确定“以学生自主学习为主,教师适当讲评”的主动思想。备课是“具有情境性和趣味性、注重小组合作,主动参与,提高互动性,注重探究性个性化学习,练习设计有层次性和开放性”的模式。会上并进行了人员分工,确定语文实验课题组的组长是杨明勇,原课题组成员加上几位年轻有为的青年教师参加。严海滨校长宣布了实验的时间节点及提出了要求。   2月28日,参加全区语文教研组长会议。会上得知:本学期语文教研组活动分为低中高三个年段进行,核心内容是《基于学情特征的小学语文个性化教学策略研究》这个课题,启动联盟教研活动,、葛唐、扬二三家为小班化教学联盟。主题研修活动是“新课标的解读、落实、学习”,也是市里全年的教研主题。会上并布置了本学期的一项重要活动:青年教师教学基本功竞赛。   4月12日,组织12位语文教师分三批前往东南大学观摩全国《现代与经典》教研活动。主要内容是听了近二十节当今全国鼎鼎有名的语文名师的课堂教学及课后分享,把握住当今小语界的最前沿教研动态。   4月19日,年段专题研究课,专题是“字图结合,提高识字兴趣”,执教者彭献慧老师。首先,全体语文教师听了彭献慧老师执教的《识字6》,并听了彭献慧老师的课前设计思路及课后反思。之后,各位老师就这次专题教研活动充分地发表了自己的意见,肯定了年轻的彭老师的教学悟性。   5月3日,年段专题研究课,专题“抓住重要词句,理清课文内容,培养学生思维的条理性”,执教者是厉婧老师。首先,语文教师听了厉婧老师的课,然后厉婧老师说课,之后老师们就李老师的课提出了自己的看法,进行了充分的研讨,发言积极,研讨问题比较深入。最后盛伟副校长做了总结。   5月16日,年段专题研究课,专题是“由事及理,关注细节”。首先语文老师听了徐霞老师执教的《谈礼貌》,并听了徐霞老师所谈的想法,之后全体老师就这堂课,这个专题展开了深入而充分的研讨,研讨集中在如何结合课型、结合年段特点、贯彻课标理念进行高效的课堂教学。最后,盛伟副校长就这次教研活动做了总评:教研活动开展得非常有效,研讨的问题对于目前的语文教学非常有针对性,对全体语文教师的课堂教学能力的提高很有帮助。   6月14日,小学小班化语文活力课堂课题中期汇报活动。首先,XX市、化工园区两级教科所专家、兄弟学校语文教科室主任及教研组长,还有本校所有语文教师听了杨明勇老师执教的课改实验课《揠苗助长》,之后与会者就这趟课及正在进行的课题研究进行了深入的开展,大家认为杨明勇老师的课充分地体现了小学正在进行的小班化活力课堂的实验意图,课堂的许多环节设计是有想法的,具有改革精神。会上市区专家就课题研究提出了一些建设性意见。    二、下学期语文教研工作打算   1、继续贯彻新课标的理念,进行基于课标的课堂教学研究工作;继续开展好年段专题研究课,以期提高我校语文教师整体课堂教学水平。   2、继续深入开展“小班化活力课堂教学”的研究。   3、深入开展课外阅读活动,执行《小学课外阅读评价》标准。   4、结合区和市的教研工作,开展教研工作。   光阴荏苒,伴随着课程改革的阵阵热潮,又一个充满挑战、富有收获的学期结束了。回顾我们东辉小学语文教研组本学年所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实、稳健、有力,可圈可点,既有值得继续发扬光大的成绩,也有应该引以为戒的不足。现总结如下:    一、本学年教研工作目标完成情况。   本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下,认真贯彻学校教学改革基本思想,围绕“基于文本,根植语言”课堂作业设计这一总目标,开展了丰富多彩的校本教研活动,努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广大教师以前所未有的热情积极投入,学习、参与、实践,形成了浓郁的研讨氛围,语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。    二、本学年教研活动具体实施情况。   1、继续认真组织教师学习了新课程标准,转变了广大语文教师教学观念。本学期,我们组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式,使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念:全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:当一名语文教师不易,当一名优秀的语文教师更不易,不加强学习,是必定要在新课改中落伍,甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材,认真备课。本学年每位教师每课都有新教案,教案突出了精讲、实用的特点,做到了书本结合,既备知识,又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字,注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养,充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点,攻破难点,全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用,加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的培养。继续实行了听课制度,本学年年轻语文教师都到多媒体教室上了公开课,利用课件,增大了课堂容量,提高了学生学习兴趣,取得了良好教学效果。广大教师互相学习,取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式,注重了培养学生的创新意识及实践能力,讲练结合,以读代讲,重感悟,真正做到了讲准、讲活、讲得精要,学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析,达到了共同提高教育教学能力的目的。   2、组织教师学习创新教育的理论和教改文章,组织教师学习了教学技能理论,继续用“微格课”形式对教师进行了教学技能培训,提高了教师教育理论水平和科研能力及教学技能。   3、加强了学生书写训练,认真上好了写字课,结合书法社团活动的开设,学生书写水平有了很大提高。   4、组织开展了丰富多彩的语文课外活动:(1)在每周四晚上开设阅读课,加强了课外阅读的指导。(2)根据学生的兴趣、爱好,组织他们参加了各种社团活动,如书法社团和语言表演社团等。(3)适当组织了其他语文课外活动,如口语交际,自己出手抄报,读书会、朗诵比赛等。    三、本学年教研所取得的成绩。   经过全体老师的共同努力,我校教研工作取得了较大成绩。广大语文教师端正了教学思想,教学观念得到了转变,教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学年每位老师都撰写了一篇以上的教学论文。   在xx市“品味书香,诵读经典”暑期征文活动中,林慧同学获xx市二等奖。    四、存在问题。   由于我校是一所农村小学,教研水平整体上还不高,部分教师的教学技能还较差,教学观念还较落后,使用现代教学技术手段还不够熟练。班级之间语文教学质量差距较大,发展不平衡,教师“满堂灌”现象时有发生,学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力,真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼,再上一个新台阶。 小学语文组期末工作总结3   岁月不动声色地流转,不经意间,已是炎夏。我们好像还没来得及拥抱春天,夏日炎热的风就扑面而来,眨眼间就触到了七月的尾巴,昨日的忙碌与辛劳也在瞬间戛然而止。   20xx年7月10号上午,在教导处的组织下全体语文老师对本学期的工作进行了分析和总结。回想这学期,我们全体语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的"工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的说学为目的,形式多样地开展语文教学工作!   一年级语文老师在总结经验分享时说:别林斯基说过:“爱是鉴别教育的尺度,爱学生是教师教育学生的起点和基础。”一年级教师时刻牢记这句名言,“身教重于言教”,她们严格要求自己的同时,还严格要求学生有良好的学习习惯和生活习惯,在她们的带动下,各个班的班级面貌发生了巨大的变化:班风正、学风浓,同学们团结互助,形成了一个个朝气蓬勃的班集体。   语文是一门充满思想充满人文精神的学科。在课程改革的大背景下,培养学生的创新能力和自主学习能力,一年级学生年龄较小,所以在教学中要注重培养和激发学生的学习兴趣,创造一种轻松和谐的环境,不知不觉的学语文。让学生学的兴致盎然;使学生在语文中享受学习的乐趣,从而发展语文素养。   二年级语文组分享了他们对部编版教材实施的经验:透过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作潜力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合二年级学生的思维特点。平时经常布置学生阅读课外书,个性是一些全文字的童话故事和名人传记等,提高学生的识字量,积累好词佳句。周末的时候布置学生写篇日记,返校后进行批改,发现写得好的日记及时予以表扬。考试测验的时候,能把一些好词佳句恰当地运用到造句或看图写话里的,则另外加分。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作热情和潜力也有了比较明显的提高。   加强写字指导,提高学生的写字潜力。教学时我采用了"读字、范写、评议、试写"的程序:"读字"时,让学生讨论"写这个字时哪一笔最关键"写这个字哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题,整体把握写字的规律;在范写之时,让学生评议老师的范字,引导学生观察、发现、把握写字的要领。从而提高了学生写字的技巧。   三年级组在老当益壮王晓玲老师的带领下毫不示弱,在总结分享中他们是这样做的:在新课改的大背景中,学生自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点、讨论交流、探究等学习方式已成为课堂主流。三年级组在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。   四年级语文组从注重教学方法与知识迁移做了总结:   1、在教学中提倡小对子互帮互学,实现“兵教兵、兵带兵、兵管兵”的做法,充分发挥优秀学生的带头作用,树立所有学生对学习的自信心。在引导学生对语言文字反复诵读,悟出语言丰富的意义内涵及情感内涵的基础上,引导学生先自学,再对学,再交流汇报。语文教学无论是学习知识还是学习技巧,都以培养学生的学习能力为主,注重提高学生的语文素养。   2、他们知道激发学生课外阅读兴趣的重要方法之一就是将课堂学到的知识运用于生活实际,再将课外学到的词语迁移到课堂学习中来,就是要要求教师在教学过程中注重课内外的结合。让学生爱阅读,会阅读,在阅读中丰富知识。   六年级复习是对教材教学内容进行梳理、对学生知识掌握情况进行整理。高效的复习指导,不仅有助于学生整体水平的提高,而且可以获得理想的成绩。对于六年级的语文复习,我们年级的老师众志成城提出“整体把握,分层要求;系统处理,考虑偏重;学生为主,实践第一;灵活方法,讲究实效”复习方法。   1、基础知识的复习要系统处理,突出重点,注意积累。   2、课文的复习要加强运用,增强灵气。   3重点强化古诗的背诵和默写、诗句的整理和归纳、灵活运用   4强化练习有针对性做试卷、、在讲解课上,给学生留有思考、交流和展示的空间。先让学生进行组内讲解,这样可以使简单的问题在小组内部解决,避免出现简单的问题重复展示的问题。然后再小组交流、班级交流,大家共同讨论   5、检测方式要多样,逐层递进。先让学生在小组内进行检测或在“学习对子”之间进行检测,这样可以给学生一个补漏的机会。然后老师对全体同学进行检测、抽查,可用试卷形式考查,这样就相当于做了一套试卷,又批了一套试卷,三遍过后,学生自然会受益匪浅。   我们的复习最大限度地实现学生的自主学习,课堂上学生们学会了合作、学会了思考,真正成为课堂的主人,课堂复习的有效性也得到显著提高。使之达到高效。本次抽查六年级获得了金凤区第二的辉煌   教育不易,且行且思。我们会始终坚守教育责任,坚持理想与初衷一色,师爱与教育齐飞,生命携使命同行。重整行囊,转身,我们与七月告别;扎根净土,前方,期待与九月相遇!“荷叶护莲育说学,爱岗敬业创佳绩”。 小学语文组期末工作总结4   本学期,我校语文教研工作在学校的领导下,以语文教研工作计划和学校工作思路为指导,认真落实“一课三磨”计划。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动,强化过程,严格要求,充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,以教学质量建设为中心开展工作。   教学质量高低的关键在教师,学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。所以语文教研组针对刚上岗的教师,开展新教师“了解性”听课活动,针对新教师开展了低中高年级的“一课三磨”活动,针对每位语文老师,还开展了“一人一课”的教学研讨活动。   教研组认真组织教研活动,保证了时间、地点、人员、内容,对于教研组内开设的三项活动,做到特别是“一课三磨”活动,做到组内人人参与听课、评课,并形成了良好的教研氛围,促进了教研活动质量的提高。一磨说课,大家出谋划策;二磨,查漏补缺,抓细节再修改教案;三磨课后评课再交流经验,总结成果真正达到“一课三磨”的作用。   学校领导还经常深入课堂,指导教学实践切实改进课堂教学方法,用新课程理念指导新的教学行为,把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中,引导教师改变评课方法,从而改变教学方法,高质量完成学期教研任务。   在“一课三磨”活动中,教师们认真钻研教材,学习相关的语文学科课程标准,课前研讨教育理念和教学设计、课中听课认真记录与及时点评、课后执教者进行反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学经验。本学期的校本教研开展得扎实有效,充分利用老教师丰富的教学经验作资源,发挥中流砥柱作用,也使年轻老师成长很快,通过一系列的课堂教学研讨活动,学生的学习方式得到了改变,教师的各方面能力得到提高。   校本研究强调教师在自我反思的同时,开放自己,加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调和合作,共同分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长。低中高语文组成员在研讨过程形成合力教研:各成员积极主动参与,各自发挥自己的长处,教材分析、课改理念、语言表达、组织能力等方面的优势群体积极主动发挥自我的水平,平等对话,通过同伴互助,防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象。通过教师集体参与研究,形成一种研究的氛围,一种研究的文化,一种共同的生活方式,促进了教师的整体素质的提高。真正提升学校的教育能力和解决问题的能力。   一份耕耘,一份收获,通过扎扎实实地开展教学研究工作,学校形成了浓厚的教研氛围,涌现出一批课程观念新、锐意进取的教师,各方面工作取得了显著的成绩。在今后的工作中,我们还必须继续努力,发扬优点,正视不足,克服困难,迎难而上,努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持,有全体老师的协力配合,我们的目标一定实现,今后,我们将一如既往勤勉、务实地工作,促进我校教学水平的提高,为学校教育谱写出新的篇章!
2023-08-30 10:26:311

2022一年级语文教学工作总结

工作 总结 是对一定时期的工作进行总结、分析和研究,肯定成绩,发现问题,吸取教训,探索事物发展规律的书面文体,用于指导下一阶段的工作。那么今天我在这里给大家整理一下2022 一年级语文 教学工作总结 ,我们一起看看吧! 2022一年级语文教学工作总结1 本学年,以学校实际出发,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。下头将本学期的教学工作作如下总结: 一、抓好学生的学习习惯: 作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是十分重要的。所以,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从坚持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要教师不厌其烦地讲讲讲、 说说 说,经过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、认真备课。 不但备学生并且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的 教学 方法 ,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。 三、抓好学生的基础知识教学: 一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注重汉语拼音知识的掌握。 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的教师经常交流,并向她们学习教学 经验 ,以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每一天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,经过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。 (2)抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我的心愿。所以,在平时的教学工作中,我异常注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文教师,我更注重自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。异常是习惯方面的要求,如怎样握笔,坚持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。 (3)抓好读书训练。 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。 首先,调动学生读书的进取性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣。 其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自我的感受出来。比如,我在上《北风和小鱼》一课时,当学完课文后,很多学生都认为北风很厌恶,小鱼很勇敢,可是当让学生欣赏完我所准备的精美的冬天雪景时,学生的观念就发生了一些变化,有的学生开始喜欢北风,这时我及时引导学生说说自我的理由,从而让学生能够多角度地去思考,并经过朗读大胆展现自我的独特感受。 第三,注重自我的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。 经过一学期来的工作,我班学生在期末考试中获得了优异的成绩,全班44人参考,及格率100%,90分以上人数43人,95以上人数达40人,满分13人,平均分97.52分,列年级第一。 四、存在的问题与不足: 1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好,可是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮忙。 2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够,这将是我要认真思考的问题之一。 2022一年级语文教学工作总结2 本学期,我坚持认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,课后对学生进行恰当辅导,广泛吸收各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长,并顺利完成 教育 教学任务。 一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。 1、注重汉语拼音知识的掌握。 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。 2、抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其 文化 素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用多媒体写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。一年级的学生毕竟年纪小,一提醒立即能做到,可是,过了一会儿他们就忘了。因此,在下学期的教学中我必须在抓写字这方面多下工夫,让所有的学生都能无时无刻保持正确的书写姿势。 3、抓好读书训练。 在《语文课程标准》中指出:小学各年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,有所感悟,培养语感,受到情感的熏陶。《语文课程标准》准确地指出了朗读的重要性。因此,在教学中要着重培养学生良好的朗读习惯。对于一年级新生来说,他们已有一定的拼读能力,一开始就养成认真读书的习惯至关重要。在借助拼音读物朗读时注意强调一个“准”字,要求学生发音准,不念错,不任意添字、丢字;每一个字的发音要响亮、清楚,要注意不可唱读。还让学生养成边读边看标点的习惯。朗读还得根据课文的思想感情,读准课文的语调。在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:上课时分层教学不足,课上对学生整体照顾不周等。现在,我也正在不断改正中。 总之,在本学期的语文教学工作中,我都严格要求自己,没有任何不符合教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,态度和蔼可亲,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,自我不断提高,做一名创新型教师! 2022一年级语文教学工作总结3 紧张充实的一个学期将要过去了,这一个学期在工作中,我不断的 反思 着自我,努力使自我不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自我的教学工作如下: 本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本 语文知识 和技能,为学生的终身学习奠定良好的基础。 一、加强识字教学 教学大纲要求一年级下学期要“学会250个生字,认识550个生字。要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。”可见识字在一年级语文教学中的重要性。所以在这个学期中,我加强了识字教学。 1、鼓励学生交流合作识字。每个孩子的学习方式不一样,有的习惯在阅读中学习,有的习惯在书写中学习,所以我采用多种方式加强同学间的交流与合作,使孩子们互动起来,将自我好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉,学生识字方法多了,学起生字来也就不费力气,尤其对于那些学习困难的孩子来说,大大提高了效率,增加了识字量。 2、加强写字指导,不但要写对,更要写好。有了一个学期的写字基础,很多学生对于书写已能基本掌握,这个学期,我对学生的写字要求提高。在学习中,我们总是一齐观察生字在田字格中的位置,一齐分析生字的笔画穿插和结构,力求每个生字不但要写对,更要写好。很多学生有明显的提高,虽然只是一年级,但写起字来有模有样,很是工整。 3、加强生字的复习和巩固,防止回生。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要及时复习,利用一些词语来复习生字,也能够利用生活中常见的标志牌、商店名称等来识记生字、复习生字。 二、注重朗读指导。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要资料。 一年级孩子异常需要多去读,在朗读中体会。我们在朗读课文时,选择了很多种形式,如教师范读、小组合作读、个别读、分主角读、表演读等,学生很感兴趣。在一层层深入的朗读过程中,我们一齐体会到了语言文字的美,语句的美。基本的问句,学生也能根据不一样意思用不一样的语气读出来。 三、注重课内外结合 美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练趣味、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学引入了广阔的天地,让学生阅读课外书《 童话 故事 》等,经过这些收集与阅读,为学生积累奠定基础。 本学期,我虽然尽心尽力地去陪着孩子一齐学习、一齐成长,也取得了必须的成绩,但也有不尽人意的地方。在今后的工作,我将继续努力工作,把教育教学视为事业去做,和我的学生一齐遨游广阔的语文天地。 四、存在的问题与不足: 1、对学困生的关注不够。虽然班级里大部分孩子的成绩较好,可是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮忙。 2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够,这将是我要认真思考的问题之一。 2022一年级语文教学工作总结4 本学期,我从学校实际出发,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率,整体来说较好的完成了本学期的教学任务。下面将本学期的教学工作做如下总结: 一、让孩子尽快适应小学生活 作为这些孩子来说,他们刚刚告别自由自在的幼儿园生活,进入一年级成为一名小学生,可以说是他们人生中的一个转折点。如何能让他们尽快适应小学生活,学会在40分钟的课堂上认真地听讲,学会和同学交往是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,我都不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期的培养,我班学生都养成了良好的学习习惯。 二、认真备课。 今年我担任的是一年级语文教学工作,教学内容较简单,就是拼音、识字、写字。但我不因教材内容简单就轻视备课,而是每节课前在备学生的同时备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真准备教案。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并想办法制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课进行分析总结,吸取经验教训。 三、重视学生的基础知识教学 一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)让孩子在快乐中学拼音。汉语拼音既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学编儿歌、"摘苹果"、"开火车"游戏等多种形式激发学生学习的兴趣。 (2)强调孩子用正确的写字姿势学写汉字。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我在课堂板书等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用教材中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生养成良好的写字习惯。 (3)培养学生养成良好的读书习惯。当今社会是一个充斥着电视、电脑的世界,读书被很多人忽视。殊不知读书对语文能力的形成有至关重要的作用,如何让学生"悦读"是一个关键。首先,我想办法调动学生读书的积极性。在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等这在一定程度上激发了学生读书的兴趣;同时我还布置读课外书的作业,并抽时间让学生展示自己。其次,我在阅读教学的过程中,引发学生打开想象的翅膀,读出自己的感受。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。 四、与家长交流,获取家长的支持 家庭教育 对孩子的发展有很大的作用,为了学生更好地发展,我在做好本职工作同时,加强和家长的联系,探讨教育方法,起到了事半功倍的效果。 经过一学期的努力,我班的学生都有了较大的进步,增强了我的信心,相信下学期我们还能取得更大的进步。 2022一年级语文教学工作总结5 本学期,我又担任__班的语文教学工作。一学期来,我认真扎实地对待教学,虚心向他人学习,在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结: 一、不断提高专业素养,与时俱进。 为提高自身的业务水平,本学期我认真参加组内集体备课活动,积极找问题,谦虚请教他人,寻求解决问题的途径。为了上好每一节课,我依然像以前一样认真钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课,上好课。平时,我坚持自己独立备课,因此在课前的准备是很充分的,为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上,我着力抓好课堂常规。并以学生为主体,有目的、有条理地引导他们进行学习,自主获取知识。经过这段时间的训练,学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习,学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余,我积极参加各级各类组织的教研活动,还经常阅读一些教学书籍,吸收一些适用的方法,更新一些教学理念,从而促进自身专业的发展。 二、积极开展语文活动,全面激发学生学习语文的兴趣。 一期来,在教学方法上,我总结出了儿歌识字,字谜识字,形象识字,游戏识字,编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时,我尽量让学生多识字。除了课内识字外,我还鼓励学生在课外识字,引导学生平时留心观察,随时随地识字。课外书,同学朋友的名字,学校各处的名称以及大街上的 广告 牌,家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分,在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读,词语的积累重视不够,而本期我注重了这一点。课堂上,我借助图片或客观事物,化抽象为具体,为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习,指导学生反复运用词语,如“连连看”让学生对一些 反义词 、 近义词 ,“词语接龙”,使学生思维更敏捷,词语得到有效巩固。围绕课文教学,我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围,经过一系列的词语积累练习后,大大丰富了学生的词语库,从而提高学生课堂表达能力。 针对本班学生的特点和实际,本着“扎实打基础,认真来学习”的原则,除上好语文课以外,我还组织了以下活动: 1、坚持早自习引读生字笔顺训练,培养学生识记生字以及正确书写的能力。 2、天天少量的课外阅读活动,提高学生拼读水平,培养学生独立阅读的能力,拓展学生的知识面。 3、开放式作业,促进学生观察、思考习惯的养成,鼓励学生在生活中学语文。 三、加强希望生转化工作,缩短学生差距。 本班个别学生与其他同学存在着较大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我“抓两头,扶中间”。注重培养优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结 对子 形式,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。 总之,本学期师生共同努力下,学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯,理解能力逐渐增强,并积累了那么多语文知识,每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高,我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力。 2022一年级语文教学工作总结相关 文章 : ★ 2022语文教师教学工作总结 ★ 小学一年级语文教师2022工作总结 ★ 2022小学语文教师工作总结范文 ★ 2022年语文教学工作总结 ★ 小学语文2022教学总结报告5篇 ★ 小学语文教学工作总结个人2022 ★ 2022小学个人学期教学工作总结5篇 ★ 2022语文教师教学总结反思10篇 ★ 2022语文教学工作总结范文8篇 ★ 2022学期教学工作总结开头十篇
2023-08-30 10:26:401

2021年语文教师教学工作总结范文5篇

2021年语文教师 教学 工作 总结 范文 有哪些你知道吗?要提高语文教学质量,就要降低考查训练的难度,精心设计考查训练题,还学生以自主学习的时间空间,一起来看看2021年语文教师教学工作总结范文5篇,欢迎查阅! 2021年语文教师教学工作总结范文1 看着两个班级的期末成绩表,我心里满是愧疚。开学初答应校长带两个班的语文,心里还计划着将两个班的各自优势互通有无,把两个班组成一个合作学习的集体,使学生的能力、成绩都能有一定的提高,可这张表上的统计数字向我宣告了失败!接下来就对这一学期的教学工作做一个回顾和总结。 首先得 说说 时间支配。每个周两个班的语文课就有16节,再加上品德、阅读、班会就达到了21节,早读天天都有,晚修一周2到3个,除去这些上课和教研时间,我一天能坐下备课休息的最多就两节课的工夫。这学期对于我来说是充实得不要不要的! 其次说说备课上课情况。在白天课多闲暇时间少的情况下,所有的备课都安排在晚修下班后和周末时间完成。作为冉老师的徒弟,备课必须做足工夫,即使时间紧也决不能拿不成熟的思路进课堂。同时,每篇课文都要教两遍,等于我一直在和自己做着“两备两上”的教研,所以这一学期也让我对这一册 语文教材 有了更深的认识,如何根据不同学情有针对地教学有了更多的想法。这可是其他老师所没有的 经验 积累和成长机会。 作业批改也值得一提。说到作业,不得不先感谢我的两位得力帮手——马老师和艾老师。要是没有她们的帮忙恐怕我连晚上的睡觉时间都没有了。世人皆知,语文作业总是那么多,《名师经典》、《悦读》、 作文 、拼习本、听写本、练字、 日记 等,量多要求又高,还一定得按标准批改或查阅评价,所以说这学期我能从这作业的海里游出来多亏了两位女菩萨搭救,再一次拜谢! 课后辅导是我做的最不到位的地方,这也是两个班语文成绩不如1班和4班的主要原因。这学期我将提升成绩的重点放在课堂,我强调学生的是学习自觉和主动找老师,因为课后我没有了时间。两个班的中等生和优秀生都可以通过课堂完成学习任务,但是后进生就成了问题,他们还需要老师的课下辅导才能跟上中等生的脚步。看看成绩表,那些需要老师请来辅导的后进生仍然是贫困户,仍然是拖班级后退的主力军。我不是抱怨他们不主动,而是觉得自己愧对他们。教两个班,不仅没有齐头并进,反而误了两边的孩子。 当然,教两个班也收获到了两份快乐和情感。和其他老师相比我多了一个班的孩子,但我也多了一份不一样的交流和感受。一句话,这学期的语文教学之路我欣赏到了别样的景观! 2021年语文教师教学工作总结范文2 时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的 教学 工作计划 ,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革,加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。 一、主要工作: (一)理论与实践相结合,积极开展新课程改革实验。 1、要进行新的课程改革,观念的转变是先导。不论是哪个年级哪个班级,都以新课程标准的观念来指导改革、研究。本学期,我们教研组采用集体与个别相结合,实践与 反思 相结合等 方法 ,认真领悟基础 教育 课程改革宗旨,把握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观,着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质,关注双基的同时,密切关注学生 语文学习 的过程、方法、情感、态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活,与 其它 学科的联系;倡导自主、合作、探究的学习方式,优化教学内容的整合, 教学方法 的选择和教学评价方式的改革。 2、实践是检验课改的唯一标准,实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“贫困边远山区农村小学教师课堂教学技能培养的途径和方法”的课题开展教研活动。通过实践课,研究课等一系列活动,发挥骨干作用,集体智慧,提高实践水平、究质量。丁兰老师的《花钟》、《观察中的发现》,杨会老师的《狼压山五壮士》以新课程的教学理念为指导,实现了课堂教学方式的变革,向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。魏明丽老师的《酸的和甜的》一课,从低年级学生的年龄特点出发,多层次,全方位地实施教学,使学生的综合素质得到了全面提高。这些老师为我们教研组做了典范,带动了其他老师的实践课,质量高,形式新,效果好,教学过程得到提升,教师素质得到相应提高。 (二)全面提高“六认真”水准,提高教学质量规范管理,全面提高“六认真”水准。 我校进行围绕学校的“六认真”工作执行细则。本学期进一步严格、规范了“六认真”工作,及时做好了检查、督促、考核工作。每学月对每一位老师进行了比较全面的检查,通过随堂听课等方式立足课堂,抓好常规努力创新,使我组语文教学改革的深入开展,每学月继续加强教学质量的调研,充分发挥调研的目标、导向、调节等功能。在此基础上,期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研、统考,以此促进我组语文教学质量的全面提高。 (三)扎实教研,持续抓好语文课堂教学改革研究。 本学期,围绕教研重点,我们语文教研组全面铺开了由杨昭第校长主持的“贫困边远山区农村小学教师课堂教学技能培养的途径和方法"级课题的实施研究工作。老师们根据确定的主课题。做到人人都有明确的目标。通过上研究课、展示课、实践课进行课堂实践,根据课改精神进行评课、反思、探讨,以达到理论与实践的融会贯通,并做好书面记载。以此来加大教科研的力度,做好随机的监测、统计等资料的积累工作,集中力量突破课题。 二、存在不足之处: 1、老师的教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。 2、对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听说读写的能力还要在进一步挖掘培养,整体的语文成绩还需再上台阶。 三、今后努力方向 1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们语文教研组老师的教育教学水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。 3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和 学习方法 的培养,扩大阅读量和习作的训练量,进行有序地有针对性的训练,提高他们的综合能力。 4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。 一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,力争以后在教科研、教学实践上做 文章 ,争取早出成绩,出好成绩,把工作搞得更好、更扎实。 2021年语文教师教学工作总结范文3 我担任初一级七班语文教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。 一方面,农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的普通话教学,同学们还不能适应。而用广州话教学,又削弱语文语感教学的功能。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《安塞腰鼓》的时候,这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候,我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。 备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些 文化 生活 故事 ,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。 因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。 2021年语文教师教学工作总结范文4 本学期我继续担任六(1)班的语文教学工作。一学期以来,我在忙碌中收获,在收获中总结,在总结中进步。 本学期,我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论,深入研究和学习各种新的教学方法,不断探索,不断反思,不断总结,不断认识。虚心向经验丰富的教师学习,取长补短,力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的总结: 一、课前认真备课,积极钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法并因材施教。 教学就是教与学,两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此,教师充分了解和分析学生情况,有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教,这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此,在教学中,我认认真真地备课,深入细致的钻研教材,针对不同学生的个性差异,既备教材又备学生,寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中,我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,充分突出学生的主体地位,小组合作学习已初见成效。经过一个学期的努力,学生的语文素养都有不同程度的提高。 二、增加阅读量,提高写作能力。 众所周知,要真正提高学生的语文素养,就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践,就无法真正做到能独立读懂一篇文章,也不可能积累丰富的语言材料,更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我平时努力培养学生的阅读兴趣,通过每天的语文课前的三分钟进行阅读分享,每周五的阅读课开展"好书推荐""佳作赏析"等读书活动,这些活动都很好地激发了学生读书的兴趣,也督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。"有纳能吐",学生的知识丰富了,老师指导得当,还愁写不出好作品来吗? 三、培养学生良好的书写习惯。 本学期我继续重视学生的书写习惯和态度,坚持长抓不懈。有一句古话"字如人面",我们培养学生良好的书写习惯,就是培养学生良好的 学习态度 ,也是培养学生严谨认真的人生态度。通过每天的写字小课对学生进行书写方法指导,平时就引导学生养成提笔即练字的好习惯,在良好习惯的引领下,为其终身发展服务。 四、探索互动型课堂教学模式,努力做到 高效课堂 。 新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式,精心设计每一堂课,利用小组合作学习尽量让学生动起来,以求学生始终保持学习兴趣,在教学中,我时而以读代讲,读文自悟;时而鼓励学生在小组合作和全班汇报中各抒已见,滔滔不绝;时而以欣赏、倾听来调动学生的学习积极性。同时,把握好课堂调控,努力克服课堂纪律涣散的局面,使课堂教学焕发出勃勃生机,大大提高的课堂教学效率。 学生能力培养策略及成效: 一、教会学习方法,提高学习能力。 "方法比知识更为重要"。学生养成好的读书方法,掌握"活"的读写有机结合的方法,将有助于提高阅读与习作的效能。因此,在教学过程中,应适度地渗透学习方法的指导,让学生在主动探究中进行实践,获取的不仅仅是问题的答案,而是吸取知识的方法。充分发挥"授之以渔"的重要作用,多教怎么学,少教怎么做。使知识源于课本而挖掘生活,使教有所用之处,因为教师不是教教材的工具,而是要教给学生学习语文的方法,延伸去学习。平时的练习有一定的坡度和量度,注重学生的写。应该教给学生做题方法,让他们学会审题,尤其是作文,必须让学生学会抓住主题,找准切入点,然后下笔,久而久之,作文能力自然会提高。 二、培养学生良好的阅读习惯。 "情感朗读"、"阅读"是语文学习的灵魂。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,同时要培养学生良好的阅读习惯。例如"不动笔墨不读书"的习惯,应当结合各年段的阅读要求进行。教师教给学生"动笔"的方法,只有方法掌握了,才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯,使得学生的阅读能力提高了。 三、重视朗读品评感悟能力的培养,让课堂教学"活"起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。 2021年语文教师教学工作总结范文5 今学期我担任初一级语文教学,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同仁学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学 从实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,撰写了不少教学论文,并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。 二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。 这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段,提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的 语文知识 并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是教师比比划划,总是在如何把知识线条明晰化上动心思,在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣,其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的 渠道 ,实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。 2021年语文教师教学工作总结范文5篇相关文章: ★ 2021教师年度工作总结优秀范文5篇 ★ 2021教师个人工作总结范文5篇 ★ 2021年教师工作总结优秀5篇 ★ 2020语文教师个人工作总结5篇范文 ★ 2021教师个人年度工作总结报告五篇 ★ 2021教师学期个人工作总结范文5篇 ★ 2021年小学教师教学工作总结5篇 ★ 2021教师学年教学工作总结5篇 ★ 2020年语文教师个人工作总结最新范文5篇 ★ 2021年度教师个人工作总结5篇
2023-08-30 10:27:041

2021小学六年级语文教师工作总结

工作到一段时间,就要对过去的工作进行一个 总结 ,更有益于自己以后的发展。你知道怎么写好 工作总结 吗?下面是我为大家整理的小学 六年级语文 教师工作总结 ,希望能够帮助到大家! 小学六年级语文教师工作总结1 时间过得真快,一转眼这学期又即将过去了,回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,充分以优秀团队的荣誉激励组员,根据学期初的 教学 工作计划 ,以新课程标准的基本理念为指导,有目的,有计划,有步骤地进行课堂教学研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将组内的工作回顾如下: 本学期我们重点完成了以下几项工作: 1、教师们认真上好教研课,充分研讨,互相提高。 2、教研组成员齐心协力,积极参加了市五星级教研组的申报工作。 3、认真完成两次主题教研活动。 4、配合教导处开展好书香课题的教学研讨课。 5、六2、六3、六5三个班级积极申报县书香班级。 具体工作完成情况如下: 一、规范管理,全面提高教学质量。 围绕学校教学工作的执行细则,本学期我组及时做好了检查、督促、考核工作。“立足课堂、抓好常规,努力创新”这是我组对每位教师提出要求。在加强了教学质量的管理的同时,我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养,把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。 在备课方面,教师们注重对教材的钻研,切实加强课堂研究,避免上课马虎,然后搞题海战术的做法。在集体备课的基础上突出自己的个性,防止机械照办,一成不变。课后,每位教师要注重教后 反思 ,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思的习惯。尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。 语文作业的设计方面,教师们动脑筋,做到精、活、实。即作业少而精,避免机械无效劳动;作业设计灵活多变,做到基础与能力都得到训练;作业设计有实效,成绩确实有提高。 二、扎实教研,持续抓好语文课堂教学改革研究。 本学期我们主要进行了两次主题教研活动:运用课堂观察技术评议课堂教学和课外阅读与写作的有效链接,分别由曹建芬、俞波儿老师上了研讨课。课后,大家积极讨论,畅所欲言,活动收到了实效。 同时,我们借“校书香课题”活动的契机,使本组教师的教学活动得到一次检阅,通过上课、评课及课后反思系列活动,既提高了教师的实践能力,又使他们的认识水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合,提升了教研活动的质量。 我们又充分利用周二教研活动时间进行集体备课,一同讨论研究 教学 方法 与策略,老师们都是积极发言,对重点难点进行反复推敲研究,这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。 夏玲玲老师还代表县到定海参加了教学展示课,上了一节引起大家反响的略读课《学会看病》。 三、加强 作文 教学。 对作文教学,我组提倡:重指导、重练笔、重表扬、轻批改的教学思想,每位教师对 作文指导 、作文批改各显神通,高年级注重引导学生观察生活,如何选材,写出有主见、有新意的作文。每位教师力争在每一篇课文上寻找写作结合点,编写了《写作序列表》,让学生读写结合,从而加深课文理解,也提高了学生的作文能力。 在批改中,教师尽量对每个学生加强面批指导,提倡教师批,学生改,以及让学生进行第二次作文练习。重表扬主要是为了提高学生作文兴趣,表扬的途径很多,课堂上朗读学生的佳作,编作文选。总之,在教师的多种手段的表扬下,极大的提高了学生的作文兴趣,从而提高了学生的作文水平。 四、加强积累 继续加强课外积累,本学期我们引导学生积累的内容为: 名言 警句精选,描写人的品质、智慧、仪态、风貌、神情、口才的 成语 等等,合理利用早上、午间时间进行课外积累。继续加强课外阅读训练,充分调动学生多看有益的课外书籍的积极性。通过阅读,通过理解,通过积累,来吸收阅读材料中的语言因素和 文化 因素,提高认识效率和语言表达能力。在进行课外阅读的同时,要发挥教师的指导作用和调控作用,可适当配合开展面上的语文学科活动或相应的检测来促进学生课外阅读的积极性。 五、创建书香 六2、六3、六5三个班级积极迎接县书香班级的验评工作,认真做好台帐,保证每周一节的“阅读时光”课,加强课外阅读的有效指导,开展丰富多彩的读书活动。我们广泛发动班际学生力量,书籍共享,收获交流。本学期我们每个班级学生都买了一本课外读本,分别为《蓝调江南》、《狼王传》、《史记 故事 》、《野草》、《月之故乡》、《女水手 日记 》。进一步树立了师生同读共成长的思想,形成良好的阅读氛围。 六、落实语文实践活动,让学生在玩中提高了语文素养。 我们用足用好教材资源,本学期开展以“祖国在我心中”“走进诗歌”为主题的两次语文综合性学习活动,活动做到有方案、有过程、有资料积累。让孩子在轻松愉快的氛围中学习 语文知识 ,全面提高学生的语文素养。我们开展了丰富多彩的语文实践活动。通过实践活动,学生的个性得到张扬,能力得以培养,语文素养和思想素养得到提高,受到领导和学生家长的广泛好评。 七、加强学习,提高教师自身的素质。 新课程的实施对语文教学提出了新的挑战和要求。本学期,我们坚持组织老师学习现代 教育 思想和教育教学理论,不断充实和提升教师的专业素养和教研能力。我们结合教学常规工作管理检查,深入课堂,积极探索与新课程相适应的教学方法改革。 小学六年级语文教师工作总结2 今年我担任六(1)班的语文的教学,一个学期以来,我始终一丝不苟地工作,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力。深入钻研教材,深入了解学生,认真备好每一节课,上好每一节课,向40分钟要质量,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的 教学工作总结 如下: 一、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、 反义词 的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。 二、做好 学习方法 的指导 俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。 三、做好转差工作 针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。 四、突出章节过关 本学期的教学内容分为六个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。 五、拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。 优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。 好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。 在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为下学期的学习打下了基础。 六、存在问题 1、学生的兴趣不够广泛,课外少阅读,见识少,知识不丰富,收集信息和处理信息的能力较低。另外,阅读理解能力也有待提高。 2、部分学生的学习自觉性比较差,学习目的不明确,上课注意力不集中,懒动脑筋;还有部分学生的接受能力较低,思维能力差,对所学知识不能及时巩固,学习成绩很不理想。 七、改进 措施 和努力方向 1、通过多种 渠道 营造生动有趣的阅读氛围,激发学生的探索欲望,提高学生的阅读兴趣,鼓励学生多读书,读好书,努力拓宽知识面,以读促思,从而提高学生的阅读能力和理解能力。 2、教师在教学中更好地注意到不同学生的水平,根据差异进行指导,充分照顾学生年龄特征,把培养学习兴趣和学习习惯放在重要位置,潜移默化地引导学困生认识学习的重要性和趣味性,从而积极主动地学习,并逐步养成良好的学习习惯。 3、课堂上注重“质疑、讨论”。在阅读教学中,培养学生在学习过程中发现问题、提出问题、解决问题的能力,消除学习上的依赖心理,使学生由被动接受知识变为主动探索者。 4、在日常教学中,多鼓励优秀学生对学困生进行帮扶,进一步带动学困生有所进步,从而更好地促进班级良好学风的形成。 小学六年级语文教师工作总结3 一、认真备好每一节课,课后及时反思。 我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量,课前,我不仅了解学生原有的知识技能,而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯,还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时,我认真钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,明确重难点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,并根据了解到的情况认真选择教法,安排每节课的每一个教学环节活动,注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心地进行备课,保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后,我及时对每一节课进行反思,反思教学方法,反思教学环节,反思学生课堂学习过程等等,并在备课本上记录下来。 二、重视学生的课外阅读积累 要想学好语文,只凭课本是不够的,必须扩大学生的阅读面。《课程标准》提出:“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍,培养学生课外知识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……时间久了,学生积累的内容越来越丰富,我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。 三、做好学生的辅导工作。 本班学生语文基础比较差,学生爱动、贪玩,缺乏自控能力,学习积极性不高,有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务,促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,大面积提高学生的学习效率,本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组,利用优优生组和差生组结 对子 形式,以优生来带动差生,对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后,我发现孩子们的学习积极性提高了,不按时完成作业的孩子少了,学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作,对后进生表示尊重和理解,注重为他们提供更多的机会,鼓励他们,使他们在学习上、品行上也能取得进步。 四、基础知识是语文学科的重中之重。 六年级的这一学期的知识综合性强,生字要求人人会写,会认的字要求会认、读、写,而文中要求背诵的要求会背,不能马虎。 小学六年级语文教师工作总结4 时光飞逝,日月如梭,蓦然回首,一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真,勤奋学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学 经验 。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、基本情况概述 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候,我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占了大多数,我备课时就要注意到这点,做有针对性的准备。 二、努力做好教学常规工作 我一向努力做好教学常规工作,经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课,吃透教材和小学语文新课标的精神,精心设计好每一节课,教案详细。上课遵循科学的教学程序,坚持使用普通话教学,板书工整,条理清晰。根据六年级的心理特点,激发学生学习的热情,创设学生学习的情境,分散知识的难点、突出知识重点,达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中,面向全体学生,突出语文课的特点,注重读中感悟,鼓励学生大胆质疑,善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担,精讲精练,开展素质教育,向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动,比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结,汲取经验教训。 三、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣 从小到大,我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴,如若音色还不好听,或是男不帅,女不靓,表情不丰富,对于不是学习很勤力的学生来说,无异于受罪,整节课肯定是坐如针毡。所以,在课堂讲解中,我总是注意语言的幽默风趣,语文学科,语言为主,老师的语言不生动,何能吸引学生呢?遇到词语 句子 的理解,我总是把学生的名字嵌入其中,这样一来,念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了,而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字,自然也会关注,效果肯定要好狠多。对于学生回答中的 好词好句 ,或是能体现其平时大量阅读的结果,我都是赞不绝口,让学生感受学习的成功。让他们知道,只要进行大量的,健康的阅读,必定会获取更多的课外知识,从而养成好的阅读习惯。所以,学生都喜欢上我的课。 四、注重提高自己的业务水平 一踏上教师这个职业就使我深深地认识到:要想给学生一杯水,我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构,不断提高业务素质,我还自觉加强教学基本功训练。此外,还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍,为适应现代化教学的需要,为学生素质的提高打下坚实的基础。 (一)注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂,让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来,让学生寓学于乐,培养了学生的 想象力 、创造力以及解决问题的能力。 (二)以提高学生学习语文的兴趣为突破口,经常在课堂上开展小组竞赛活动,课外阅读竞赛活动, 成语故事 会等,让积极探究、争辩,充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势,让学生自觉参与到课堂教学的全过程,从而优化课堂教学,提高教学质量。 (三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前,我都比较注重学生课堂常规的培养和检查,如果没有按我的要求做好课前准备工作,我一般都不急着开始上课,我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设,以良好的班风学风,推动课堂教学质量的进一步提高。 通过以上几个方面的努力,我所任教班的语文成绩,在考试中取得了比较满意的成绩,教学质量也达到了要求。今后,还要坚持不懈地搞好教育教学工作,精益求精,大胆创新,积累丰富的经验。 五、不足及今后努力的方向 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。 小学六年级语文教师工作总结5 本学期,我担任六年级_个班的语文教学工作。光阴似箭,日月如梭,一转眼一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期级班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结 一、提高教学质量的做法 (一)抓基础知识和基本技能 在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书写潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。 (二)做好学习方法的指导 俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上,我注意理清 文章 的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。 在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。 在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,小组合作,制作成精美的PPT展示。 (三)做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有五名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。 (四)拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动: 1.优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。 2.好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。 3.原创得意句段的展示。 4.开展各种语文活动。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。 二、存在问题与不足 1.同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。 2.在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。 3.教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足,不到位。 4.个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。 5.辅差工作完成较好,培优工作则显不足。 三、今后努力的方向和设想 1.采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。 2.要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。 3.多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。 4.重视优生的培养和差生的转化工作。 5.在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。 2021小学六年级语文教师工作总结相关文章: ★ 2021小学语文教师工作总结5篇 ★ 2021小学语文老师个人工作总结精选7篇 ★ 2021小学语文教师工作总结通用版五篇 ★ 2021小学教师个人工作总结5篇 ★ 2021语文教师个人工作总结5篇 ★ 2021小学教师年度考核个人总结10篇 ★ 2021小学语文教师工作总结范文 ★ 2021年小学语文教师工作总结【5篇】 ★ 2021小学语文教师工作总结格式范文 ★ 2021优秀小学语文教师总结7篇
2023-08-30 10:27:121

教研活动总结与反思

以教科研为先导,以课题为载体,在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。首先,选配骨干教师加入校教科室,加强教科研的 领导力 量,其次,在教科研工作的运作过程中,坚持两个抓 。亲爱的读者,我为您准备了一些教研 活动 总结 与 反思 ,请笑纳! 教研活动总结与反思1 20__-20__学年度第二学期的 教育 教学工作即将结束,本学期,我校在上级的领导、关心和支持下,在乡教委等各级教育行政部门的正确领导下,我校以科学发展观为指导,认真落实上级各种教育教学精神,更新教育思想和观念,大力实施素质教育,认真探索和转变教学方式与 方法 ,深化教学改革,提高教学质量,促进学生全面发展,努力创办人民满意的教育。 一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期,现总结如下: 一、上学期我校成绩位居全乡第四名,为提高教学成绩,尤其是高年级成绩,我校给五六年级各增加一名教师,一人教学数学,两人教学语文,通过一学年的时间,发现有利有弊。有利的一方面是:教师有更多的精力教学所教科目,备课和批改作业有了充足的时间;弊端:五六年级的学生有了一定的思想,而所增加的两名教师在学生中威信不高,管不住学生,课堂纪律相对差些,学生不完成作业的情况比较严重,因此,两个年级的数学成绩可能有所下滑。这也给学校敲了一个警钟,在教师任课安排上一定要考虑周全。 二、继续加强规范教学行为,扎实有效的抓好教学常规管理工作。 1、本学期学校加大了教学常规检查的力度,除教导处每月定期检查和不定期抽查外,校长亲自参与,不定时的抽查学生的作业及教师的备课情况,对教学常规的管理起到了一定的督促作用。教导处和校长室将每次检查的结果进行了登记,学期末和绩效工资挂钩。本学期,学生作业的数量和质量相对有所提高,教师备课的质量也有明显的进步。在4月份教研室组织的四乡教学常规联查中,跟其他兄弟学校相比,虽有一定的差距,但也从中学到了不少促进学校教学常规管理的方法和 措施 。 2、坚决杜绝了教师无备课便上课及教师备、教不一致的现象。每天上午第一节课,在无特殊的情况下,校长和教导主任进入课堂,除第一节课外,学校还采取推门课制度,随机听取教师上课情况,并随时检查当堂备课,查看教师备教是否一致,这样,基本杜绝了教师的备课意识。 三、教研活动方面: 1、虽然坚持了每周的校级教研活动和乡级教研活动,但效果不明显,教师参与度不高,教师对教研的形式比较反感,下学期争取集思广益,采用一些教师们感兴趣、有实效、有使用价值的教研活动,真正起到教研对教学的促进作用。 2、整体阅读活动继续坚持早午自习的阅读制度。通过本学期到后铺小学、闸板口小学、实验小学的参观学习,发现我们的早自习阅读书目单一,并且不适合晨颂。因此,本暑假给教师布置了一项作业:搜集适合本年级的美文、古诗、诗歌等,全乡整理成册,作为晨颂教材,这样将丰富学生的阅读面,提高学生的阅读量,开拓学生的视野,让学生逐步感受到我们的语言文学的魅力,培养学生的语文素养,让学生爱上语文课,爱上我们的文学。 3、课题研究,本学期按照课题的进度,继续开展我校的市级课题《农村小学生 英语口语 交际和运用环境的现状分析及改善策略研究》,虽然在进行中,但实效性不大。 4、为提高教师的综合素质,给教师搭建一个展示自己的平台,本学期我校教师石元佳、董会龙参加了乡级基本功大赛,虽然整体成绩不高,但对这些年轻教师的各方面起到了一定的锻炼和提高。 四、学生发展 1、教导处和政教处相结合,继续加强培养学生的各种学习习惯、行为习惯、卫生习惯等各项养成教育,尤其是思想品德教育,通过主题班会、 国旗下讲话 、板报等形式,培养学生全面发展。 2、为了丰富学生的在校的活动,本学期开展了丰富的活动:3月27日举办了由教导处自命题的二三四五六年级的查字典比赛;4月15日举办的一二三四五六年级的数学口算比赛;4月23日举办的全乡讲 故事 、演讲比赛;4月25日五年级胡青云、六年级杨子琪参加了乡级讲故事比赛,胡青云并晋级了县级讲故事演讲比赛;在4月29日举办的乡级运动会上,我校取得了总体成绩第三名;5月5日组织三四五六年级学生举办了《汉子大比拼》活动;5月30日的庆六一文艺汇演活动。这些活动的开展,极大的调动了学生的参与热情,锻炼了学生的各种能力,活跃了校园的 文化 生活。 五、教师发展方面 1、为提高教师的业务水平,本学期我校曾派多名教师到实验小学、后铺小学、闸板口小学参观学习,学习兄弟学校的一些好的 教学方法 、管理方法及措施,通过比较,查找不足,以此提高。 2、为提高年轻教师的业务水平及教学能力,本学期我校王双双、王静、董会龙老师参加了20__年中小学幼儿园教师全员培训活动,臧新改教师参加科学国培培训。 一分耕耘一分收获,十分汗水十分硕果。虽然我校的各项工作有了一定的成绩,但与上级的要求,与兄弟学校相比,还有一定的差距。在新的学期里,我们会继续努力,争取在下学期有更大的成绩与进步! 教研活动总结与反思2 时光荏苒,转瞬间,大半个学期就已经过去了。在过去的这个学期里,我们 六年级语文 教研组根据学校提出的主题式教研活动要求,六位教师群策群力,相互学习,共同研讨,使主题式教研活动取得了较好的成绩。现将我组的研讨工作作如下汇报: 我们组确定的教研主题是——活用教材资源,有效指导 作文 (一)发现问题,确立主题 众所周知,作文是学生语文能力的综合体现,作文教学也是小学语文教学的难点,对于作文教学方式方法的探索,近年来,不断涌现出大量的论点著述与成功教学范例。但在实际工作中,作文教学仍然是我们最棘手的问题。就本年级学生来说,缺乏写作兴趣,作文辞不达意,无法做到具体描述更是班级大部分同学都存在的问题。如何为作文教学找到出路?《语文新课程标准》指出,实行课程改革要增强课程的资源意识,教师应该努力挖掘教材自身的课程资源。课文中隐含的丰富的人文精神和独特的情感魅力,以及优美生动的语言、灵活精致的表达、独具匠心的布局谋篇,为每一个阅读者提供了习作的范本。教师在阅读教学中可以根据学生年级特点让学生有目的、有计划地学习这些方法,在作文教学中对这些方法进行有效的迁移训练。鉴于此,我们年级组教师经过多次商讨,在众多的教研主题中,选择了“活用教材资源,挖掘现有课本中的写作技巧,进行有效性作文教学 指导”这一教研主题。这既吻合当前提出的“指向表达的阅读课”的理念,更是对学习课文写作方法的迁移和运用。 (二)深入思考,形成方案 学期初,我组确立这个研究课题后,先搜集整理了与此相关的资料,借鉴了一些与本课题相关的研究策略,在充分论证的基础上,我们六位教师共同研讨制定了 实施方案 ,包括对本次研究的主题、问题提出的目的意义以及研究思路、活动步骤、预期效果、采取的措施等。 (三)专题学习,交流心得 为确保主题校本教研顺利开展,我们组织小组成员针对方案进行学习和积累,收集有关的教学理论和实践策略的 文章 ,我们组学习了《小学语文课程标准解读(高段习作部分)》、《语文课程资源的开发与运用》、将军晶老师20__年发表的《指向表达的阅读教学》、观摩了管建刚老师执教的课例《理想的风筝》等,先期为本课题的研究提供了理论支撑。 在此基础上,我们组召开了一次集体研讨会,大家围绕“如何在现有的课本中整合写作知识,迁移运用到作文教学中?“在教学中运用这一观点的最大收获,体会是什么?”等方面进行交流。教师们对此谈出自己的理解,互相交流 学习心得 ,获得了宝贵意见。 (四)教学尝试,切磋探讨 课堂教学是主题校本教研活动的主阵地,教学研究必须聚焦课堂,引导老师关注课堂,才能切实有效地提高教学能力。因此我们组确定由石会榕老师上研讨课,通过以课例为载体落实研究主题。 在本年级的所有课文中,安徒生童话《卖火柴的小女孩》一文本身属于经典文例,又因为课文本身在想象和细节描写这两个方面独具特色,因此,我们组确定以这篇文章为 写作指导 的案例,交给学生通过幻象和细节描写来突出心理的写作方法。 为了提供原汁原味的课堂展现,解决实际问题,4月8 日,石老师自己备课,上课,年级组老师集体听课,通过课堂观察,开展评课,研讨,提出了改良策略。4月21日,根据年级组老师的建议,石老师再次调整课堂教学,第二次在组内上课,这次上课有意识地将集体研究的解决问题的策略运用在了课堂教学中,验证、巩固和深化了主题教研活动取得的成果。5月11日,学校专家组再次深入石老师的课堂,提出了宝贵的意见,在此,感谢他们的辛勤指导,为我们组的主题教研活动提供了有力支撑。5月19日,石老师代表我们年级组在全校进行了汇报上课。 (五)成效及反思 美国心理学家波斯纳曾归纳出教师成长的公式:“成长= 经验 +反思”。通过该课题研究,我组教师有了很多的收获:1、通过这次主题式研究活动,我组教师实现了反思与实践之间的全面结合,使教学研究更有针对性和实效性。主题式教研活动的过程,就是解决教学活动中缺少什么就研究什么,研究什么就收获什么的过程。2、通过本期活动,我组教师研读文本的能力得以很大提高,教学观念从“教教材”转变为“用教材”,开发运用课程资源的意识加强了,在平时的教学中能把有效地阅读教学和作文教学有机结合起来,活用课文中的 写作资源进行 作文指导 和写作训练,学生的写作水平提高很快。3、通过本期教研活动的课堂实践,我组教师在高年级习作教学中探索出了这样一个作文教学模式,即“回顾课文——发现写法——迁移训练——练笔评改”四步作文指导模式。如我组石老师展示的作文指导课堂,就是在安徒生著名童话《卖火柴的小女孩》一文中,挖掘出通过幻象和细节描写凸现人物心理这一崭新的写作方法,并教会学生迁移运用到习作中去。使学生习得了人物心理描写的具体方法,这也是当前语文教学工具性的重要体现。 当然,分享研究成果的同时,我们也在想:我们一味的挖掘和使用教材,会不会过分放大教材功用?让学生“唯教材马首是瞻”?老师眼睛总是盯着课文会不会使学生的视野狭窄? 诚然,作文教学是一个长期复杂的教学过程,要提高学生的作文能力不是一朝一夕的事。虽然本期的教研活动结束了,但是身为一线教师的草根研究永远不会停止,我们将继续行走在主题式教研的道路上,且行且思考! 教研活动总结与反思3 语文是有声的艺术,不是静止的字符。“读书百遍,其义自见”“读书破万卷,下笔如有神”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”这就足可以说明读书的重要性。《语文课程标准》在课程的基本理念中提出:“全面提高学生的语文素养。”如何解读这个核心理念呢?我认为:一是我们要从知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观,这三个维度促进学生德、智、体、美的和谐发展;二是我们要面向全体学生,让每一位学生的个性发展空间得到充分的张扬。因此,我们在课堂教学中药唤起学生的主体意识,突出学生的主体地位,正确处理“主导”和“主体”的关系,使教师的“导”落在关键上和点子上,成为学生积极参与,主动发展的方向和途径,全身心地投身到整个学习活动中去,“大兵团作战”,人人动脑、动口、动手,大面积提高学生的语文素养。 一、激发学习兴趣,诱导学生主动参与。 俗话说;“兴趣是最好的教师。”也是学好语文的先导。学生的兴趣离不开教师精心诱导和激发。因此,教师要把准学生的心理脉搏,点燃火花,想方设法增强他们学习的“心理优势”。 1、再现情境诱趣。 心理学研究说明:新异的刺激物能引起学生的兴奋和兴趣。因此,教师要从教材内容出发,考虑小学生的心理特点,积极创设情境,努力实现教学方式的多变性,做到师生合作,生生合作,形成一个互动互助的势态,构建一个民主和谐的教学平台,提高学生自主参与的兴趣。 2、感情朗读生趣。 感情朗读时最高档次的朗读训练。那介入角色的朗读能使学生身临其境,如见其人,如闻其声,不但陶冶了学生思想情操,而且使学生生趣添乐,培养学生的语感。 二、优化课堂教学方法,引导学生全程参与。 崔峦同志说,在过程与方法这一维度目标中,我们看重的不仅是教学的结果,而且更重要的是学生获取知识的过程与方法。因此,我们在课堂教学中要创设学生参与学习的空间和时间,让学生在自始至终的参与中有所“体验”,有所“发表”。引导他们总结学习规律,在学会中悟法,在学会中用法,自己去猎取知识,不断丰富语言的积累,培养情感,发展思维,使他们逐步具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、社会综合实践能力,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。 实践证明: 学习方法 的总结,知识的坡度和跨度比较大,学生的回答往往是片面的、零碎的,甚至是一点半星的。在获取知识的过程中,教师要善于引导学生总结和归纳,不断增加其智慧含量,逐步形成规律性的东西。这样总结出来的方法才有迁移性和指导性。 三、精心设计提问和课堂练习,启导学生全员参与。 课堂提问要注意调动学生的主动性和积极性,激活学生的思维,着眼于全体学生,多为中下生着想。一般要体现下面的特性: (1)目标性——提问要围绕这一节课的教学目标进行,努力使提问真正成为达标的阶梯; (2)层次性——为了照顾中下生,提问要从教学目标所设计的大问题中分解成若干个小问题,使小问题成为大问题的铺垫; (3)渐进性——提问要体现循序渐进的原则,使学生可思考可接受,围绕目标逐步推进,分步到位; (4)灵活性——教师的提问若中下生接受不了,这要以学生的学出发,及时地、灵活地调整自己的提问,顺学而导。 心理学家认为:新的需要和原有水平或主观内部状态的对立统一,构成 儿童 思维发展的内部矛盾,形成思维发展的动力。课堂提问应当符合这种需求,不断满足每一层次学生新的需求。 课堂练习的设计在体现知识变为能力的基础上要面向全体学生,兼顾好中差,启导学生全员参与,让每一个层次学生在原有基础上有不同程度的提高。学生的差异是客观存在的,中下生越多,差异性就越大。作为一个教师,要承认差异,多想办法,因材施教,分步到位,唤起中下生的良知,激发他们的内驱力,就能使他们从厌学——好学——勤学——优学,逐步跟上队,获得大面积提高,全面提高学生的语文素养。 教研活动总结与反思4 一、加强校本培训,促进教师专业发展 作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多 渠道 的对教师进行培训,促进教师的专业发展。 1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。 二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平 1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬小学教研活动总结小学教研活动总结。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。其中许叶老师低年级教学课,教研组内同事相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期,每月布置“语文大世界”。 三、教学常规检查常抓不懈,落实到位 为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。 本学期我们进行了一年级拼音检测,二年级写字检测,四年级阅读检测,五、 六年级作文 检测。 四、积极开展课题研究 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度,做好随机的监测、统计等资料的积累工作,集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文。 五、教研组工作存在的不足: 1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高小学教研活动总结 工作总结 。一部分教师对教研活动的 3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够,对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。 六、下一步工作的四点措施: 1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。 3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。 教研活动总结与反思5 20__秋季学期算是我最忙碌的一年,刚刚被聘为东山片区教研组长的我初生牛犊不怕虎。根据市教科所的安排,经片区教研组成员商议,决定我片区品德教研活动于20__年x月x日在马者哨中心校开展。在教科所王秋人老师的指导及东山三所中心校领导的大力支持和配合下得以如期举行。现将本次教研活动总结如下: 一、教学现状初探 为了做好我片区的教研活动,提高我片区品德的教学质量,我上任后对我片区及其他的地方的教学现状作了不少的了解。通过了解和听课学习,我发现,由于很多因素,现在任品德与社会课的老师大部分是兼任教师,他们对品德与社会课程标准不够了解,因此不能深刻把握好教材体系,教学目标不明确,学生兴趣不高,教师习惯于照本宣科,没有注意去挖掘适合于学生实际的教学资源,久而久之,致使教学活动低效,教学质量不高,也难以达到良好的人格塑造作用。 二、教研活动情况及效果 坚持实事求是的科学工作态度,针对以上不良教学现状,我们教研组在教科所王秋人老师的建议下,一致决定本学期要邀请我市的品德与社会(生活)的学科带头人来传经送宝,把城市里好的教学技能送到乡下,实现资源共享,实施教育的城乡统筹发展,带动我东山片区的教育发展。 本次活动由来自于马者哨中心校、中和营中心校、碑格中心校和几位品德学科带头人(王秋人、张学文、范汝红、刘坚)共38人参加。 活动在我的主持下有序进行。活动主要分三个环节:首先由开远市星光小学刘坚老师为大家作了精彩的课堂教学展示——人教版小学品德与社会五年级上册《五十六个民族,五十六朵花》。这节课, 教师有激情,学生有热情,在整个课堂教学过程中,刘坚老师坚持以学生为主体的教学原则,教给学生学习的方法,放手让学生自主学习,使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知能力,有效达成课堂的教学目标,从而达到预期的教学效果。接着,来自灵泉小学的张学文老师和崇文小学的范汝红老师分别给我们作了专题讲座《丰富课程内容,提高课堂效益》和《提高品德与社会课堂教学有效性的基本途径》。最后,开远市教科所的王秋人老师对本次活动作了精准的点评与总结。 通过本次活动,让东山片区的老师们进一步懂得了如何把握教材,如何让品德与生活(社会)教学贴近学生生活实际,如何提高品德学科课堂教学的有效性,从而让品德教学效果真正落到实处。 三、教研活动的不足和今后的展望 首先,由于我刚刚接手此工作,还是一名新兵,所以在工作中有许多的不懂、不熟,致使教研活动不能按时顺利开展。在此,得感谢王秋人老师的指导和各位组员的帮助。 其次,由于东山片区学校校点分散,交通不便,造成活动开展有点困难。 最后,由于本人水平不高,教研活动举行的不够有成效。 金无足赤,人无完人。在以后的工作中,我会务实求新,谦虚请教,努力工作,相信在大家的帮助下,我们片区的教研活动会做得越来越出色的。
2023-08-30 10:27:591

企业经营情况分析都包括哪些方面

对企业经营情况进行分析:一、首先要为分析提供内部资料和外部资料。内部资料最主要的是企业财务会计报告,财务报告是反映企业财务状况和经营成果的书面文件,包括会计主表(资产负债表、利润表、现金流量表)、附表、会计报表附注等;外部资料是从企业外部获得的资料,包括行业数据、其他竞争对手的数据等。二、根据财务报告:按照分析的目的内容分为:财务效益分析、资产运营状况分析、偿债能力状况分析和发展能力分析;按照分析的对象不同分为:资产负债表分析、利润表分析、现金流量表分析。(一)按照分析的目的内容分析1、财务效益状况。即企业资产的收益能力。资产收益能力是会计信息使用者关心的重要问题,通过对它的分析为投资者、债权人、企业经营管理者提供决策的依据。分析指标主要有:净资产收益率、资本保值增值率、主营业务利润率、盈余现金保障倍数、成本费用利润率等。2、资产营运状况。是指企业资产的周转情况,反映企业占用经济资源的利用效率。分析主要指标有:总资产周转率、流动资产周转率、存货周转率、应收帐款周转率、不良资产比率等。3、偿债能力状况。企业偿还短期债务和长期债务的能力强弱,是企业经济实力和财务状况的重要体现,也是衡量企业是否稳健经营、财务风险大小的重要尺度。分析主要指标有:资产负债率、已获利息倍数、现金流动负债比率、速动比率等。4、发展能力状况。发展能力是关系到企业的持续生存问题,也关系到投资者未来收益和债权人长期债权的风险程度。分析企业发展能力状况的指标有:销售增长率、资本积累率、三年资本平均增长率、三年销售平均增长率、技术投入比率等。(二)按照分析的对象不同分析1、资产负债表分析。主要从资产项目、负债结构、所有者权益结构方面进行分析。资产主要分析项目有:现金比重、应收帐款比重、存货比重、无形资产比重等。负债结构分析有:短期偿债能力分析、长期偿债能力分析等。所有者权益结构是分析:各项权益占所有者权益总额的比重,说明投资者投入资本的保值增值情况及所有者的权益构成。2、利润表分析。主要从盈利能力、经营业绩等方面分析。主要分析指标:净资产收益率、总资产报酬率、主营业务利润率、成本费用利润率、销售增长率等。3、现金流量表分析。主要从现金支付能力、资本支出与投资比率、现金流量收益比率等方面进行分析。分析指标主要有:现金比率、流动负债现金比率、债务现金比率、股利现金比率、资本购置率、销售现金率等。
2023-08-30 10:28:101

低成本小吃创业有什么

做早餐是低成本小吃创业的好方向。
2023-08-30 10:28:115

中国有什么有趣的结婚习俗?

中国有许多有趣的结婚习俗,以下是其中一些:1. 喜糖:结婚时,新人会给亲友们发喜糖,寓意着甜蜜和好运。2. 迎亲队伍:新郎会穿着特殊的婚礼服,带领一支队伍前往新娘家中迎亲。3. 洞房花烛夜:新娘和新郎进入洞房后,家人会在门口放置一些玩具和红包,意味着新婚夫妇要生儿育女,家庭幸福。4. 敬酒:在婚宴上,新人会向宾客敬酒,表示对亲友的感激之情。5. 红包:在中国,人们在结婚时通常会送红包作为礼物,以示祝福和传统的尊重。6. 十二生肖摆设:在婚礼上,新人会摆放十二生肖的摆设,以祈求新婚夫妇能够生育健康的孩子。7. 穿红鞋:在某些地区,新娘必须穿红色的鞋子,象征着幸福和吉祥。8. 破七:在结婚前一晚,新人会和好友一起喝酒和玩游戏,以表达对单身时光的告别。以上是中国一些有趣的结婚习俗,不同地区和文化有所不同,但都充满了祝福和传统的意义。中国有许多的结婚习俗,以下列举几个有趣的:1. 喜糖普及 - 在中国,喜糖是一种传统的结婚礼物,寓意甜蜜和幸福。新人会提前准备好糖果并装成小袋子分发给所有的客人,表示感谢。2. 迎亲 - 在迎娶新娘时,通常需要经过一些考验和挑战,比如切苹果、唱歌、跳舞等等。如果通过了这些考验,新郎才能顺利接到新娘。3. 洞房花烛夜 - 新人在洞房花烛夜时通常要遵循一系列的习俗。比如说睡觉时不能把背对着对方;床上放置一对鸳鸯以代表爱情;新娘不能穿黑色或白色衣服等。4. 敬酒仪式 - 结婚敬酒是一个非常受欢迎的习俗,在中国传统文化中也非常重要。通常由新郎和新娘先向双方父母敬酒以示尊重和感激之情,然后再由两家长辈向新人敬酒。5. 红包 - 在中国,送红包是一种非常受欢迎的结婚礼物。通常在婚礼上新郎和新娘都会收到来自亲朋好友的红包,表示祝福和支持。以上是一些中国结婚习俗,这些习俗不仅有趣而且充满了中国传统文化的独特魅力。
2023-08-30 10:28:151

小学三年级下册数学试卷

【 #三年级# 导语】数学作为基础教育的核心课程,与儿童的思维发展有着密切的联系。苏联教育家加里宁说过:“数学是思维的体操。”数学知识是具有严密逻辑的一种知识,数学知识本身的特性有利于训练儿童的思维,发展儿童的智力。以下是 整理的《小学三年级下册数学试卷》,希望帮助到您。 【篇一】   一、填空:(20分,每空2分)   1、3265÷□3的商是三位数,□里填()或()。   2、62平方米=()平方分米700平方厘米=()平方分米。   3、320里面有()个40,52的15倍是()。   4、在括号里填上合适的单位名称。   ①数学课本封面的长约是20()   ②小华体重35()   ③房间地面面积是18()   ④一块正方形手帕面积是4()   5、1米约相当于()根铅笔长;周长8分米的正方形,边长是()分米。   6、单价=()×()   工作总量=()×()   7、一个长方形面积是36平方厘米,长是9厘米,宽是()厘米,它的周长是()厘米。   8、把“415-245=170”和“510÷170=3”合并成一道综合算式是_____________________。   9、按规律填数:2,6,18,(),()。   10、☆÷△=34……5,△最小是(),当△最小时,☆是()。   二、判断(对的在括号里打“√”,错的在括号里打“×”)5分   1、的两位数与最小的三位数的乘积是9900。()   2、两位数除四位数,商可能是三位数,也可能是两位数()   3、边长4厘米的正方形,周长和面积相等。()   4、一块黑板的面积是400平方米。()   5、“一辆汽车3小时行120千米,平均每小时行多少千米?”是求路程的题目。()   三、选择(选择正确的答案的序号填在括号里5分)   1、一幢楼房高15()。   ①米   ②平方米   ③分米   2、两个正方形的周长相等,它们的面积()。   ①一定相等   ②可能相等   ③不相等   3、一根木料锯成5段,用20秒,锯一段用()秒。   ①4秒   ②5秒   ③6秒   4、一个长方形周长36厘米,长10厘米,宽是()厘米。   ①26   ②16   ③8   ④18   5、用80平方分米的布做每块是40平方厘米的手帕(不考虑损耗),可以做成()块。   ①2   ②20   ③200   ④2000   四、计算(32分)   1、直接写出得数(4分)   80÷20=  40×75=  540÷30=  15×31=   70×20=  84÷6=  350÷7×0=  8×4-4=   2、竖式计算(8分)   45×207=  4900÷79=  6994÷29=  4380÷21=   3、脱式计算(12分)   748-32×17   1040-5460÷60   1044÷(403-374)   47×(943-856)   4、列式计算(8分)   (1)624除以26的商加上340,和是多少?   (2)468与752的和除以61,商是多少?   五、操作题(4分)   在右边的长方形内作一个的正方形,并求出正方形的周长和面积。   六、应用题(30分,每题5分)   1、校园里有松树20棵,杨树比松树多14棵,杨树和松树一共有多少棵?   2、一个木工组要做1380张课桌,已经做了660张,剩下的要30天做完,平均每天要做多少张?   3、商店运来4箱毛巾,一共有400条,每箱有5包,每包有多少条?   4、修路队5天修路450米,照这样计算,9天可以修路多少米?修一条1890米长的路,需要多少天?   5、王师傅做一批零件,每天做40个,25天可以完成,如果每天做5个,多少天可以完成?   6、一个长方形养鸡场长10米,如果长减少3米,面积就比原来减少12平方米。现在要在原来养鸡场的四周围上围墙,围墙长多少米?   七、实践题(4分)   文具商店部分文化用品的单价如下表:   货物名称:新华字典  笔记本  铅笔盒  钢笔   单价(元):18      4    15    8   (1)小明买了1本字典和2枝钢笔,一共用了多少钱?   (2)小林带了30元钱买了一本笔记本和一个铅笔盒,售货员应找回他多少钱?   (3)小刚带了30元,他可以买哪两样东西?(至少写两种答案)  【篇二】   一、填一填。   1、2008年奥林匹克运动会在中国举行的,这年的2月有()天,这一年是()年。   2、面对北极星时,你的前面是()方,你的后面是()方。   3、□59÷6,如果商是三位数,□里最小可以填(),如果商是两位数,□里可以填()。   4、一列火车上午8:30从温州出发,当天下午3:30到达杭州,途中用去了()小时。   5、一台电视机售价1998元,买4台大约要花()元。   6、3平方米=()平方分米600平方厘米=()平方分米   7、把下面的数按从小到大的顺序排起来。   6.5、5.6、6.6、5.5   ――――――――――――――――――――――   8、在()里填上合适的单位。   你们的教室面积约为50();   小青的身高132();   一块橡皮的面积约是5();   黑板的周长为9()。   9、琪琪12岁只过了3个生日,她的生日是()月()日。   二、判一判。(对的在括号里打“√”错的在括号里打“×”。)   1、边长为4厘米的正方形,它的周长和面积相等。()   2、小林的妈妈9月31日从北京回来了。()   3、1900年是闰年。()   4、小明家的客厅面积大约是30平方厘米。()   5、两个数相除,余数一定会小于除数。()   三、选一选。(把正确的序号填到括号里。)   1、125×8的积的末尾有()个0。   A、1   B、2   C、3   D、4   2、648÷8的商的个位上是()。   A、8   B、1   C、9   D、0   3、比较右面两个图形,说法正确的是()。   A、甲、乙的面积相等,周长也相等。   B、周长相等,但甲的面积大。   C、甲的面积大,但乙的周长大。   D、甲的面积小,周长也小。   4、学校开设两个兴趣小组,三(1)班42人都报名参加了活动,其中27人参加书画小组,24人参加棋艺小组,两个小组都参加的有()   A、7人   B、8人   C、9人   D、10人   四、算一算。   1、直接写得数。   0÷23=  80×500=  2700÷9=   5.3-3.5=  8+4.7=  12×26≈   9-3.5=  45×2=  159÷4≈   2、列竖式计算。(带*的题要验算)   2.8+15.9=  10-3.8=  15×68=   93×26=  927÷3=  *522÷4=   五、解决问题。   1、一枝铅笔0。7元,一枝钢笔5。6元。买一枝铅笔和一枝钢笔一共要付多少钱?   2、三年级264人要乘6辆车去参观科技馆,平均每辆车坐多少人?   3、建筑工地运来两车水泥,每车160袋,每袋50千克。建筑工地一共运来水泥多少千克?   4、“我”“最”“优”“秀”4个字中,“我”的位置不变,其他字任意摆放位置,最多有几种摆放方式?请写出来。   5、中国体育代表团在27~30届奥运会上获得的奖牌数如下。   第2xx届:金牌28枚,银牌16枚,铜牌15枚;   第2xx届:金牌32枚,银牌17枚,铜牌14枚;   第2xx届:金牌51枚,银牌21枚,铜牌28枚;   第30届:金牌38枚,银牌27枚,铜牌23枚;   (1)根据上面的数据,把统计表填写完整。   第2xx届  第2xx届  第2xx届  第30届   金牌   银牌   铜牌   (2)中国在第()届获得的金牌数最多,第第()届获得的金牌数最少。   (3)中国在第30届获得的银牌数比在第2xx届获得的银牌数多()枚。   (4)从统计表中你还能发现哪些信息?
2023-08-30 10:28:181

谁有余世维讲座的高清视频下载网址啊?

http://hi.baidu.com/chinese2008/blog/item/022865595c19dc2a2834f053.html
2023-08-30 10:28:192

企业应该如何分析经营业绩?

常用的财务指标分析的几种1、变现能力比率 变现能力是企业产生现金的能力,它取决于可以在近期转变为现金的流动资产的多少。 (1)流动比率 公式:流动比率=流动资产合计 / 流动负债合计 企业设置的标准值:2 意义:体现企业的偿还短期债务的能力。流动资产越多,短期债务越少,则流动比率越大,企业的短期偿债能力越强。 分析提示:低于正常值,企业的短期偿债风险较大。一般情况下,营业周期、流动资产中的应收账款数额和存货的周转速度是影响流动比率的主要因素。 (2)速动比率 公式 :速动比率=(流动资产合计-存货)/ 流动负债合计 保守速动比率=0.8(货币资金+短期投资+应收票据+应收账款净额)/ 流动负债 企业设置的标准值:1 意义:比流动比率更能体现企业的偿还短期债务的能力。因为流动资产中,尚包括变现速度较慢且可能已贬值的存货,因此将流动资产扣除存货再与流动负债对比,以衡量企业的短期偿债能力。 分析提示:低于1 的速动比率通常被认为是短期偿债能力偏低。影响速动比率的可信性的重要因素是应收账款的变现能力,账面上的应收账款不一定都能变现,也不一定非常可靠。 变现能力分析总提示: (1)增加变现能力的因素:可以动用的银行贷款指标;准备很快变现的长期资产;偿债能力的声誉。 (2)减弱变现能力的因素:未作记录的或有负债;担保责任引起的或有负债。 2、资产管理比率 (1)存货周转率 公式: 存货周转率=产品销售成本 / [(期初存货+期末存货)/2] 企业设置的标准值:3 意义:存货的周转率是存货周转速度的主要指标。提高存货周转率,缩短营业周期,可以提高企业的变现能力。 分析提示:存货周转速度反映存货管理水平,存货周转率越高,存货的占用水平越低,流动性越强,存货转换为现金或应收账款的速度越快。它不仅影响企业的短期偿债能力,也是整个企业管理的重要内容。 (2)存货周转天数 公式: 存货周转天数=360/存货周转率=[360*(期初存货+期末存货)/2]/ 产品销售成本 企业设置的标准值:120 意义:企业购入存货、投入生产到销售出去所需要的天数。提高存货周转率,缩短营业周期,可以提高企业的变现能力。 分析提示:存货周转速度反映存货管理水平,存货周转速度越快,存货的占用水平越低,流动性越强,存货转换为现金或应收账款的速度越快。它不仅影响企业的短期偿债能力,也是整个企业管理的重要内容。 (3)应收账款周转率 定义:指定的分析期间内应收账款转为现金的平均次数。 公式:应收账款周转率=销售收入/[(期初应收账款+期末应收账款)/2] 企业设置的标准值:3 意义:应收账款周转率越高,说明其收回越快。反之,说明营运资金过多呆滞在应收账款上,影响正常资金周转及偿债能力。 分析提示:应收账款周转率,要与企业的经营方式结合考虑。以下几种情况使用该指标不能反映实际情况:第一,季节性经营的企业;第二,大量使用分期收款结算方式;第三,大量使用现金结算的销售;第四,年末大量销售或年末销售大幅度下降。 (4)应收账款周转天数 定义:表示企业从取得应收账款的权利到收回款项、转换为现金所需要的时间。 公式:应收账款周转天数=360 / 应收账款周转率 =(期初应收账款+期末应收账款)/2] / 产品销售收入 企业设置的标准值:100 意义:应收账款周转率越高,说明其收回越快。反之,说明营运资金过多呆滞在应收账款上,影响正常资金周转及偿债能力。 分析提示:应收账款周转率,要与企业的经营方式结合考虑。以下几种情况使用该指标不能反映实际情况:第一,季节性经营的企业;第二,大量使用分期收款结算方式;第三,大量使用现金结算的销售;第四,年末大量销售或年末销售大幅度下降。 (5)营业周期 公式:营业周期=存货周转天数+应收账款周转天数 ={[(期初存货+期末存货)/2]* 360}/产品销售成本+{[(期初应收账款+期末应收账款)/2]* 360}/产品销售收入 企业设置的标准值:200 意义:营业周期是从取得存货开始到销售存货并收回现金为止的时间。一般情况下,营业周期短,说明资金周转速度快;营业周期长,说明资金周转速度慢。 分析提示:营业周期,一般应结合存货周转情况和应收账款周转情况一并分析。营业周期的长短,不仅体现企业的资产管理水平,还会影响企业的偿债能力和盈利能力。 (6)流动资产周转率 公式:流动资产周转率=销售收入/[(期初流动资产+期末流动资产)/2] 企业设置的标准值:1 意义:流动资产周转率反映流动资产的周转速度,周转速度越快,会相对节约流动资产,相当于扩大资产的投入,增强企业的盈利能力;而延缓周转速度,需补充流动资产参加周转,形成资产的浪费,降低企业的盈利能力。 分析提示: 流动资产周转率要结合存货、应收账款一并进行分析,和反映盈利能力的指标结合在一起使用,可全面评价企业的盈利能力。 (7)总资产周转率 公式:总资产周转率=销售收入/[(期初资产总额+期末资产总额)/2] 企业设置的标准值:0.8 意义:该项指标反映总资产的周转速度,周转越快,说明销售能力越强。企业可以采用薄利多销的方法,加速资产周转,带来利润绝对额的增加。 分析提示:总资产周转指标用于衡量企业运用资产赚取利润的能力。经常和反映盈利能力的指标一起使用,全面评价企业的盈利能力。
2023-08-30 10:28:201

果树病虫害的防治

果树病虫害如何防治?果树常见病虫害主要有溃疡病、炭疽病、桃小食心虫、康氏粉蚧、梨黑星病、苹果花脸病等等,今天小编具体来说说果树病虫害防治的防治措施,希望对能有所帮助。一、梨黑星病防治 1、根据黑星病的发生规律,抓住两个关键时期进行防治。 2、第一次喷药适期是在病芽梢和病叶或病果初现期,对树体及地面喷布尿素或硫酸铵肥料10~15倍液,铲除越冬病菌;在病菌芽梢初现期连续剪除病芽梢,防止病菌侵染蔓延。 3、第二次喷药适期是在梨采收后,及时喷1次1:3:200倍波尔多液,以防病菌侵染梨芽、梨叶。同时也要给树体及时补充营养,提高抗病力。在喷布杀虫剂时,可混加磷酸二氢钾或尿素300倍液,对梨黑星病有较好的防治效果。二、苹果花脸病预防 1、实行严格的植物检疫制度,育苗时选用无病接穗和砧木。 2、把树皮割开“门”形,涂上50万单位四环素,或150万单位*霉素,或150万单位链霉素,然后用塑料膜包扎好,减轻病害发生。当然也可以用*霉素,或链霉素,或灰黄霉素150~200ppm的药液瓶。在4月下旬、6月下旬、8月上旬各治疗一次,可以取得明显效果。 三、柿树秋季病虫害防治 1、柿树主要虫害是介壳虫、柿蒂虫、柿毛虫等,病害主要有角斑病和圆斑病。 2、初冬季节彻底清理果园,清扫柿树周围的落叶、病虫果、病虫枝干等。3、冬季刮除树干、大枝上的老粗翘皮并集中销毁,刮皮后树干涂白。 4、柿树发芽前树体要细致地喷洒1遍5波美度石硫合剂,6月上旬至8月上旬交替喷多量式波尔多液、代森锰锌、甲基托布津等进行病害防治。 四、核桃树叶黄化病 1、在春季生长期发病,可喷施0.3%硫酸亚铁+0.3%~0.5%尿素混合液2~3次,或用0.5%黄腐酸铁溶液2~3次。 2、在有机肥中加硫酸亚铁,捣碎粗肥,混匀,开沟施入树盘下,一般10年生结果树,株施250克左右即可
2023-08-30 10:28:231

深圳世界之窗烟花表演时间 2022

燃放时间2021年12月31日24点。燃放地址长沙世界之窗亚历山大灯塔。最佳观赏地世界之窗水舞台。燃放亮点:唯一媲美台北101大楼的音乐烟火表演,全长沙仅此一家!当零点的钟声敲响,欢快的音乐响起,60米高的亚历山大灯塔,唯美焰火划破天空点燃希望的火把,万人同呼,向2022高调告别我们用地球最燃仪式迎接新年。世界之窗跨年活动汇总1、倒数烟花2021年12月31日长沙独一无二的跨年地标,长沙唯一媲美台北101大楼的音乐焰火表演,与数万人一起零点倒数震撼跨年,用地球最燃的仪式,迎接新年到来。2、明星跨年演唱会12月31日,打造近4小时的狂欢晚会明星音乐live现场,顶级dj加持青年歌手、演员甘望星回来了他将带来窗里的首个solo舞台、互动游戏,阔别一年,重新拾回那份感动。3、万人喷雪大战狂欢趴有一种跨年叫“长沙人的雪中蹦迪”新年烟花祈愿树浪漫点亮,喷雪大战点燃夜晚的狂欢,和2021年所有的烦恼说拜拜。4、高颜值NPC将一直陪伴大家陪你们度过这个浪漫的跨年夜,在长沙城北最美夜色中告别。
2023-08-30 10:28:241

孟母三迁文言文翻译

孟子的母亲,世人称她孟母。过去孟子小时候,居住的地方离墓地很近,孟子学了些祭拜之类的事。他的母亲说:“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁,孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想:“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说:“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。
2023-08-30 10:28:242

小学三年级数学题库及答案

以下是 为大家整理的关于小学三年级数学题库及答案的文章,希望大家能够喜欢! 一、认真审题准确填空 (1) 3年=( )个月 15时是下午( )时 (2) 8平方米= ( )平方分米 500000平方米= ( )公顷 (3) 324 ÷ 3的商是( )位数,商的位是( )位。 (4)在括号里填上合适的单位。 一块黑板的面积是4( ) 小明身高128( )(5) 35厘米= 米,写成小数是( )米。 (6) 一个正方形的花池。周长是64米,它的面积是( )平方米。 (7) 在 里填上“>”“<”或“=”。 3.05元 3.50元 10元 9.9元 米 5分米 2时 200分 (8) 上午第一节8 : 20上课,每节课上40分钟,第一节下课的时间是( )。 (9) (10) 张奶奶家前6个月一共用水108吨。平均每个月用水( )吨。 二.看清题目,细心计算 1、直接写出得数(近似值符号的是估算题)(10分) 15 × 50 =   96 ÷ 3 =   80 × 30 =   4.3+2.6 =   48 × 68 ≈ 60 0÷ 3 =   40 × 20 =  5.9 -5.3 =   270 0÷ 9 =   138 ÷ 7 ≈ 2、用竖式计算,带号的要验算(8分) 45 × 12 84× 36 857 ÷ 7 3、用递等式计算。(16分) ① 576 ÷ 3 ÷ 4 ② 17 × 34-278 ③85 × ( 28 + 32 ) ④ ( 601-246 ) ÷ 5 三、选择 (1)教室的面积是40( ) ① 平方分米 ②平方米 ③ 公顷 (2) 2500 × 40积的末尾有( )个0。 ① 3 ② 4 ③ 5 (3) 一个数除以7,余数可能是( )。 ① 6 ②7 ③ 8 (4)小红家买了30个苹果,3天吃了12个,还剩多少个?正确的列式是( )。 ① 30 - 12 ②30 - 12 ÷ 3 ③ ( 30 - 12 ) ÷ 3 (5) 张华面向北方,他的右侧是( )方。 ① 西 ②东 ③ 南 四、我会判断。 1. 边长4米的正方形,它的周长和面积相等。 ( ) 2.用8个1平方分米的正方形拼成的图形,它们的面积都是8平方分米。 ( ) 3. 每个月最少有4个星期日。 ( ) 4. 用一位数除三位数,商可能是三位数,也可能是四位数。 ( ) 5. 9:00表示9小时。 ( ) 五、动手画一画 下面每个方格表示边长1厘米的正方形。请你分别画出一个面积为16平方厘米的正方形和一个面积为16平方厘米的长方形。 六、走进生活,解决问题(32分) 3、同学们出的墙报,长18分米、宽12分米。墙报的面积是多少平方分米?在墙报四周贴一条花边,花边的总长是多少分米? 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 课件|教案|试卷|无需注册 4、啄木鸟每天能吃645只害虫,青蛙8天才能吃608只害虫。啄木鸟比青蛙每天多吃多少只害虫? 6、5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算,24箱蜜蜂一年可以酿多少蜂蜜? 答案: 一、(1)36 3 (2)800 5 (3)三 百 (4)平方米 厘米 (5)35 0.35 (6)256 (7) > = < (8)9:00 (9)东 北 南 东南 (10)18 二、1.750 32 2400 7 3500 200 800 0.6 300 20 2.540 3024 122……3 3.①48 ②300 ③5100 ④71 三、(1)② (2)③ (3)① (4)① (5)② 四、× √ √ × × 五、略 六、(1)10.1元 (2)3天 (3)216平方分米 60分米 (4)569只 (5) ①32本 ②126本 (6)1800箱
2023-08-30 10:28:281

中国结婚有哪些习俗?

每个地区和文化都有其独特的结婚习俗,以下是一些我所知道的有趣的结婚习俗:1. 抢喜糖:在某些地区,新娘在婚礼前会准备一些喜糖,然后在婚礼当天把喜糖放在一个篮子里,并由新娘的姐妹或好友拿着。新郎和伴郎必须设法抢到篮子里的喜糖,以表示他们对新娘的诚意和热情。2. 抛花球:在一些地区,新娘在婚礼当天会把手中的花球抛向在场的未婚女性,并祝福她们能够找到自己的幸福。抢到花球的女性会被认为是幸运的象征,并会受到其他人的祝福。3. 新娘跨火盆:在一些地区,新娘在进入夫家之前必须跨过一个火盆,以表示她将会和丈夫一起度过所有的困难和挑战。4. 包红包:在一些地区,新娘的姐妹或好友会给新娘包一个红包,红包的数量通常是新娘的年龄加上一个数字,例如新娘29岁,红包可能会是29个或更多。红包的金额也有一定的讲究,例如红色代表吉祥和幸福,红包里面装的钱数也通常以吉祥数字为佳。5. 送出嫁妆:在一些地区,新娘的家人会为新娘准备一些嫁妆,包括床上用品、衣服、家具等,以表示他们对新娘的爱和关怀。嫁妆的数量和质量也会根据新娘的家庭背景和经济情况而有所不同。这些是我所知道的一些有趣的结婚习俗,但每个地区和文化都有其独特的结婚习俗,这些习俗不仅象征着喜庆和祝福,也反映了当地的文化和历史背景。
2023-08-30 10:28:301

行业分析报告包含哪些方面的内容?

行业环境的分析的五个方面如下:1、环境分析:行业环境是对企业影响最直接、作用最大的外部环境。2、结构分析:行业结构分析主要涉及到行业的资本结构、市场结构等内容。一般来说,主要是行业进入障碍和行业内竞争程度的分析。3、市场分析:主要内容涉及行业市场需求的性质、要求及其发展变化,行业的市场容量,行业的分销通路模式、销售方式等。4、组织分析:主要研究行业对企业生存状况的要求及现实反映,主要内容有:企业内的关联性,行业内专业化、一体化程度,规模经济水平,组织变化状况等。5、成长性分析:分析行业所处的成长阶段和发展方向。当然,这些内容还只是常规分析中的一部分,而在这些分析中,还有不少一般内容和特定内容。例如,在行业分析中,一般应动态地进行行业生命周期的分析,尤其是结合行业周期的变化来看公司市场销售趋势与价值的变动。扩展资料:行业环境分析要点:行业分析报告不应是数据或资料的罗列,一定要围绕分析的目的得到分析的结论。在最终成文的报告里需要给出以下结论:1、这个行业的未来成长性是否具有投资价值。2、行业内的龙头企业是哪些。3、行业内的竞争取得超越竞争对手的关键因素是哪些。4、行业内的企业是否能够走向资本市场或存在并购的机会。参考资料来源:百度百科-行业分析报告参考资料来源:百度百科-行业分析
2023-08-30 10:28:301

公司“狼文化”是指什么?为什么那些学习“狼文化”的企业都死了呢?

不知道
2023-08-30 10:28:316

飞机延误险如何赔偿

通过同城买了两张机票买了航班延误保险并延误3小时无理赔在线客服沟通后 理赔半年内有效300元代金券打了12315告诉我保险投诉打1237812378告诉我打保险公司赔付, 保险理赔公司:出具保单号 购票信息,购票人身份证号!然后等消息,尼玛理赔好难!!!
2023-08-30 10:28:088

三年级暑假作业数学卷

以下是 无 为大家整理的【三年级暑假作业数学卷】,供大家参考! 小学三年级数学暑假作业(1) 一、 口算题 88+50= 18÷2= 11×5= 42+7= 4.39+8.2= 125÷5= 22×9= 25×9= 33×3= 3020-1010= 二、 竖式计算 45×39= 99×27= 145÷8= 99÷7= 14.52+8.59= 三、 脱式计算 1446÷6+95×16 6066÷9×28 (1236-228)×36 358+295×25 85×19+576 四、 应用题 1. 同学们乘车去秋游,8∶25开车,经过80分钟后到达秋游地点,求到达的时间。 2. 一个筑路队每天筑路130米,他们从2009年2月20日(包括这一天)开始到3月8日(包括这一天)结束,共筑路多少米? 3. 上海开往某地的火车,今天上午9∶30开车,第二天14∶40到达,路上经过了多少时间? 4. 一台织布机每天织布120米,照这样计算,6台织布机13天织布多少米? 5. 甲书架有书126本,如果从甲书架取出26本放入乙书架,那么两个书架的本数正好相等,乙书架原来有书多少本? 小学三年级数学暑假作业(2) 一、 口算题 90×2= 16×6= 300×6= 540÷9= 30×20= 400÷4= 350-80= 160+70= 270÷9= 750-80= 二、 竖式计算 490×52= 89×87= 290÷9= 750÷8= 17.59-8.75= 三、 脱式计算 18-64÷8 42÷6+20 40-5×7 80+60÷3 (2944+864)÷(87-79) 四、 应用题 1. 乒乓球厂每天可生产8400只乒乓球,如果每12只装一盒,每10盒装一箱,一共可以装多少箱? 2. 一只羊一天吃青草6千克,照这样计算,18只羊7天吃青草多少千克? 3. 李明5分的时间走350米,他家离学校910米,照这样的速度,他从家到学校要走多少分? 4. 牙膏厂一天生产了5000支牙膏,如果每25支装在一个盒子里,每8盒装在一个木箱里,这些牙膏一共装了几个大木箱? 5. 小明今年8岁,爸爸的年龄是小明的5倍还多2岁,爸爸今年多少岁? 小学三年级数学暑假作业(3) 一、 口算题 360÷40= 40×20= 80-25= 70+45= 350÷50= 12×40= 450-300= 560+80= 7×70= 82-56= 二、 竖式计算 21×53= 63×48= 43×85= 15×12= 208×32= 三、 脱式计算 45+15×6 250÷5×8 6×5÷2×4 100-30×3+8 400÷4-20×5 四、 应用题 1. 3辆卡车运棉布,每辆卡车运45包,每包有布64米,一共运布多少米? 2. 某厂甲车间每天加工250个零件,乙车间每天加工290个零件,他们15天能加工多少个零件? 3. 某工程队铺下水道15天铺了900米,照这样计算75天可铺多少米? 4. 小林从家到学校要走10分,已经走了7分离学校还有240米,小林从家到学校要走多远? 5. 某商场第一天卖出皮大衣9件,每件380元,第二天卖出同样的皮大衣13件,第二天比第一天多收入多少元?小学三年级数学暑假作业(4) 一、 口算题 560÷4= 28+37= 26×3= 88÷22= 160×5= 640÷8= 80+520= 720÷80= 670-250= 0×85= 二、 竖式计算 59×95= 73+982= 671-289= 729÷9= 6.71-2.89= 三、 脱式计算 10+12÷3+20 (80÷20+80)÷4 70+(100-10×5) 5011-43×85 2100-21×53+225 四、 应用题 1. 12千克的苹果价钱等于8千克草莓的价钱,一千克草莓6元,一千克苹果多少元? 2. 一个长方形菜地, 宽27米, 比长少17米, 这块长方形菜地的周长和面积各是多少? 3. 一间房子长12米, 宽6米, 用面积9平方分米的方砖铺满地面, 共需这样的方砖多少块? 4. 小华有一张边长4分米的手工纸, 小伟的一张正方形手工纸边长比小华的短12厘米, 小华的手工纸比小伟的大多少平方厘米? 5. 用一根铁丝围成一个长方形, 长48厘米, 宽24厘米, 如果把这根铁丝重新围成一个正方形, 它的面积是多少?小学三年级数学暑假作业(5) 一、 口算题 35×5= 707÷7= 510×6= 640÷40= 3400-900= 72÷12= 18×40= 750÷50= 810÷90= 450×4= 二、 竖式计算 49×78= 80×45= 132÷2= 568÷4= 32×77= 三、 脱式计算 210×70÷70 (567-567)÷90 350÷(100-30) 260×(43-42) 560÷7÷80 四、 应用题 1. 一个正方形和一个长方形的周长相等, 长方形长24米, 宽16米, 它们的面积各是多少? 2. 有两个正方形, 第一个正方形的面积是121平方米, 第二个正方形的边长等于第一个正方形边长的5倍, 求第二个正方形的面积。 3. 一块长方形试验场, 周长40米, 宽8米, 它的面积是多少? 4. 一块长方形草坪, 宽12米, 长比宽的3倍还多5米, 它的面积和周长各是多少? 5. 一个打谷场, 长50米, 宽40米, 扩建后长增加15米, 宽增加10米.算一算打谷场的面积增加了多少?
2023-08-30 10:28:081

公共卫生盈余是什么意思

答:国家财政给公共卫生服务拨的款还有剩余。国家基本公共卫生服务主要包括9个免费项目,按人群和疾病划分,具体包括三类服务: 一是针对全体人群的公共卫生服务任务。二是针对重点人群的公共卫生服务。 三是针对疾病预防控制的公共卫生服务。为适龄儿童接种乙肝、卡介苗、脊灰等国家免疫规划疫苗。及时发现、登记并报告辖区内发现的传染病病例和疑似病例,参与现场疫点处理,开展传染病防治知识宣传和咨询服务。盈余是指事业单位本期各项收入、费用相抵后的余额。本期盈命反映单位本期各项收人、费用相抵后的余额。
2023-08-30 10:28:071

信息化对机械安全的影响,和未来的趋势

(1)战争空间急剧拓展信息化战争是高度立体化战争,即战争不仅在地面水面,水下进行,而且,向外层空间扩展。(2)战争进程明显加快以往战争持续时间一般比较长,而信息化战争,节奏明显加快,进程大大缩短。在信息技术的作用下,武器装备的能量释放的速度加快,杀伤力在增加;高技术手段的运用,使军队的机动能力,打击能力和保障能力大大提高,单位时间作战效能明显增强;此外高技术武器装备造价昂贵,迫使进程加快。(3)作战力量多元一体作战力量的大小,不再以数量的多少,作战能力的强弱和人员,武器数量决定,高技术的武器装备只有同高素质的战斗人员相结合,才能发挥最大效能。其次,也需要多兵种的有机结合。(4)精确制导武器的大量使用 20世纪90年代以来爆发的几场局部战争表明,信息化战争具有明显的精确化趋势。(5)指挥控制智能化程度高(6)战争耗资巨大高新技术装备造价昂贵。高技术武器使用空前频繁。(7)信息优势成为战争胜负的重要因素发生在信息时代,以信息为基础并以信息化武器装备为主要战争工具和作战手段,以系统集成和信息控制为主导,在全维空间内通过精确打击、实时监控、信息攻防等方式进行的瘫痪和震慑作战的战争形势。(8)作战方法灵活多样高技术兵器广泛应用于战场导致了作战方式更加多样化。(9)非军事因素对战争的影响更加直接战争受经济、政治、外交等非军事因素的影响更直接。
2023-08-30 10:28:062

文言文《孟母三迁》的译文

swq
2023-08-30 10:28:018

废品怎么分类

友情链接要求行业相关,收录正常,快照正常,未被搜索引擎惩罚,对方友链不要太多换友情链接用:滴滴友链
2023-08-30 10:27:598

食卫和公卫是什么意思

公卫一般指公共卫生。 公共卫生是关系到一国或一个地区人民大众健康的公共事业。公共卫生的具体内容包括对重大疾病尤其是传染病(如结核、艾滋病、SARS等)的预防、监控和医治;对食品、药品、公共环境卫生的监督管制,以及相关的卫生宣传、健康教育、免疫接种等。例如对SARS的控制预防治疗属于典型的公共卫生职能范畴。 公共卫生服务是一种成本低、效果好的服务,但又是一种社会效益回报周期相对较长的服务。在国外,各国政府在公共卫生服务中起着举足轻重的作用,并且政府的干预作用在公共卫生工作中是不可替代的。许多国家对各级政府在公共卫生中的责任都有明确的规定和限制,以有利于更好地发挥各级政府的作用,并有利于监督和评估。 扩展资料 目前,国家基本公共卫生服务项目包括14项内容。即:居民健康档案管理、健康教育、预防接种、0~6 岁儿童健康管理、孕产妇健康管理、老年人健康管理、慢性病患者健康管理(包括高血压患者健康管理和 2 型糖尿病患者健康管理)、严重精神障碍患者管理、肺结核患者健康管理、中医药健康管理、传染病及突发公共卫生事件报告和处理、卫生计生监督协管、免费提供避孕药具、健康素养促进。 基本公共卫生服务项目覆盖我国13亿人口,与人民群众的生活和健康息息相关。实施项目可促进居民健康意识的提高和不良生活方式的改变,逐步树立起自我健康管理的理念,提升公共卫生服务和突发应急应对能力,预防和控制传染病及慢性病的发生和流行,提高居民健康素质有重要促进作用。
2023-08-30 10:27:591

小学三年级数学试题【三篇】

  小学三年级上册第二单元数学试卷1   一、直接写出得数。(10分)   12+45=15+40=28+41=150+800=52-19=   244-123≈57+78≈204+447≈106+438≈63-28≈   二、想一想、填一填。(22分。)   1、120秒=()分3分=()秒90分=()时()分   2、时针从数字3走到数字6,经过的时间是();分针从数字3走到数字6,经过的时间是();秒针从数字3走到数字6,经过的时间是()。   3、4个百和8个十合起来是(),25个十是()。   4、果园里有梨树262棵,桃树304棵,梨树和桃树大约一共()棵,梨树比桃树大约少()棵。   5、时针从一个数字走到另一个数字是()小时,分针走一个大格是()分钟。   6、分针从数字3走到数字9是()分钟。、   7、课间从9:40开始,10:00结束,课间操的时间是()。   8、填写合适的时间单位。   洋洋每天睡9()小明跑60米用了12()   一节数学课上了40()小红上午在校的时间约()   小芳跳绳20下用了15()课间休息了10()   爸爸每天工作时间是8()看一场电影用了90()   三、比较大小。(12分)   2时○100分60分○1时60秒○1时1分○10秒   250秒○4分150分○2时3时○240分250分○2时20分   42+23○8582-15○82-25450+530○980250-150○200   四、判断(正确的打“√”,错的打“×”)(4分)   1.2小时=20分.()   2.分针从钟面上的2走到7,中间经过了35分.()   3.分针和时针在6时正成一直线.()   4.妈妈上午7:30上班,11:30下班,她上午工作了4小时.()   五、选择题.(把正确答案的字母填在括号里)(5分)   1.分针从一个数字走到下一个数字,经过的时间是().   A.1分钟B.5分钟C.1小时   2.秒针走一圈经过的时间是().   A.1秒B.1分C.1小时   3.小红1分钟写5个字,6分钟可以写()个字.   A.6B.5C.30   4.第一节课在8时15分上课,8时50分下课.这节课上了().   A.半小时B.35分C.40分   5.工人小李和小王各做24个零件,小王用了6小时,小李用了8小时.()   A.做的一样快B.小王做的快C.小李做的快   六、在方框里写出时钟所指的时刻,在括号里写出经过的时间。(7分)   ()()()   七、竖式计算:(16分)   250-120=540+180=640-250=630+250=   720-170=420+370=930-550=420+370=   八、解决问题.(24分)   1、三(1)班有男同学学26人,比女同学多9人,三(1)班一共有多少位同学?   2、汽车每隔6分开出一班,妈妈想搭8:45的一班汽车,到达车站时,已经是8:48分,她要等待几分钟才能够乘下一班汽车?   3、联欢晚会在晚上7:30分开始,演出2小时20分钟后结束,结束的时间是几点?   4、国庆节快要到了,小明做了一些灯笼,挂了26个,还剩15个。小明一共做了多少个灯笼?   5、同学们一共要植23棵苹果树和56棵梨树,已经植了53棵,还有多少棵没有植?   6、一副羽毛球拍30元,爸爸买了两幅羽毛球拍付了100元,应找回多少钱?   小学三年级上册第二单元数学试卷2   一、口算:(另卷6分)   二、填空:(19分)   1.笔算加、减法时,()要对齐。   哪一位上相加满十,要向()位进()。   哪一位上不够减,要从()位退()再减。   验算加法时,可以用()减去(),看是不是等于()。   验算减法时,可以把()和()相加,看是不是等于()。   2.40厘米=()分米7米=()厘米   1500米+500米=()千米1吨-400千克=()千克   3.()+63=245362-()=54   260-()=123375=()+165   4.根据370+460=830,可以写两道减法算式:分别为:()和()。   5.小民身高110厘米,小红身高139厘米,小民比小红矮()厘米。   6.小熊猫体重125千克,小老虎体重比小熊猫多55千克,小老虎体重()千克。   7.在()里填上合适的数。   3()()()()9()64   +()78-()78+5()()   50681796   8.在括号里填上“〉”“<”或”=”。   56+35()768003()800+3285+5()305   3000-50()25002356-25()23311000-482()500   三、判断题:(对的打“√”,错的打“×”)(5分)   1.在加法算式中,和一定比两个加数都大。()   2.最小的四位数减去的三位数差是1。()   3.的四位数加1得的五位数。()   4.计算减法时,可以用加法验算。()   5.和是100的两个数一定是70和30。()   四、选择题:(把正确的序号写在括号里。5分)   1.一台电话105元,一台风扇65元,一个电子手表25元,花200元够买吗?()   A.不够B.不多不少,刚刚够C.够买,而且还有剩钱   2.下面的结果刚好是250的是()   A.1500-500;B.2500-2250C.150+150;   3.564=()-63   A.501B.627C.170   4、现在这台VCD比原来的价格便宜()钱。   A、131元B、149元C、49元   五、计算。(27分   1、竖式计算,要求验算的请写出验算。(21分)   (1)375+168=(2)709-425=(3)376+589=   验算:验算:验算:   (4)603-497=(5)436+573=(6)503-286=   (7)272-157=(8)806-318=(9)396+454=   2、文字题。(6分)   (1)244比700少多少?   700-244=   (2)比306多95的数是多少?   306+95=   (3)被减数是300,减数是79,差是多少?   300-79=   六、应用题:(36分)   1、三年级有203人,四年级有279人,三、四年级一共有多少人?(5分)   203+279=   2、水果店运进318千克荔枝,上午卖出276千克,还剩多少千克?(5分)   318-276=   3、暑假里小强一家要从北京到济南旅游。左下图是“北京——济南”火车里程表,你知道从北京到济南有多少千米吗?(5分)   4、新华书店的一种新书有600本,上午卖出192本,下午卖出249本,还剩下多少本?(6分)   600-192-249   =   =   5、工程队挖水渠,第一周挖了613米,第二周挖的比第一周少28米,第二周挖了多少米?两周一共挖了多少米,合多少千米?(6分)   613-28=   6、今天某家禽超市卖出某商品的数量(9分)   种类鸡鸭鹅   数量(只)203485506   (1)今天共卖出鸡和鸭多少只?   (2)今天卖出的鸭比鹅少多少只?   (3)今天卖出的鸡、鸭、鹅一共有多少只?   (4)你还能提出其他什么问题?(?)并解答:   小学三年级上册第二单元数学试卷3   一、用心思考,正确填写。   1、笔算加减法时要注意:   (1)相同数位要();   (2)哪一位上的数相加满十,就要向前一位();哪一位上的数不够减,就要向()一位借1。   2.下面各数分别接近几百几十,请填一填。   592()859()394()688()   3、57加36的和是(),87减去19的差是()。   4、比640少260的数是(),减去160得450的数是()。   5、230里面有()个十,6500里面有()个百。   二、小法官巧判断。   1、409+201的得数比500大。()   2、638比441大约多200。()   3、507+292≈800()   4、68+17>49+27()   5、比370多180的数是450。()   三、我是计算小能手。   1.口算   60-23=23+19=76-47=60+27=43+48=   26+34=3+89=90-28=77-45=62—18=   2.估算。   481+189≈402+349≈842-601≈398-182≈   301+258≈693-381≈209+196≈698-223≈   3、用竖式计算。   260+480=570-190=560+370=   900-580=840-460=160+680=   四、在○里填上“<”“>”“=”。   280+300280+306400-4006300-400   750+4040+750960-80960-100   五、森林医生。(对的画“√”,错的画“×”,并改正。)   六、把下列算式按得数大小,从小到大排一行。   ﹤﹤﹤   七、列式计算。   1.比57多48的数是多少?   2.被减数是930,减数是380,差是多少?   3.把40个作业本平均分成5份,每份有多少本?   八、解决问题   1、用800个鸡蛋孵小鸡,上午孵出了330只小鸡,下午比上午多孵出100只。   ①下午孵出了多少只小鸡?   ②这一天一共孵出了多少只小鸡?   ③还剩下多少个鸡蛋?   2、一本故事书有435页,小亮看了208页,小亮大约还剩多少页没有看?   3、   桌子259元椅子148元   ①桌子的价钱比椅子大约贵多少元?②爸爸带500元,买一套桌椅,够吗?   4、   (1)大客车比面包车可多乘多少人   (2)今天参加“广州一日游”的旅客有70人,租这两辆车够吗?你是怎么想的?
2023-08-30 10:27:581

余世维经典说说100句

余世维,1948年8月31日生于上海,祖籍湖北孝感,美国佛州诺瓦大学公共决策博士、美国哈佛大学企业管理博士、英国牛津大学国际经济博士后,世界多所著名大学客座教授。被称为华人管理教育第一人。 余世维经典说说: 1、逆境帮助生存,危机提高警觉,困境刺激思维。 2、真正厉害的人不是自己累死,而是要让手下做事情累死,这个才叫本事。 3、管理就是让别人完成事情。 4、优秀的管理者不会让员工觉得他在管人。 5、君视臣如草芥,臣视君如寇仇。 6、从管理的角度来讲,两点之间最短的距离不一定是一条直线,而是一条障碍最小的曲线。 7、管理就是让大家知道你的规划,理解你的规划,理解你的实施计划和要求,同时让利益联系你我他。 8、管理=[管人+理事] 9、好的管理者就是要组织离了你照样转! 10、管理是一种严肃的爱,培训是最好的福利! 11、高层管理者:做正确的事;中层管理者:正确地做事;执行层人员:把事做正确。 12、性格决定命运,气度影响格局。 13、先管住,再理顺!主要是管人给人以足够的认可(面子),自主发挥潜力。 14、管理从思想上来说是哲学的,从理论上来说是科学的,从操作上来说是艺术的。 15、兵随将转,无不可用之才。作为一个管理者,你可以不知道下属的短处,却不能不知道下属的长处。 16、管理就是用合适的方法管人管事。 17、我爱你们,但不要以为是真的一样。 18、执行力不佳的8个原因:管理者没有长抓不懈虎头蛇尾;管理者出台管理制度时不严谨朝令夕改;制度本身不合理缺少针对性、可行性;执行的过程过于繁琐囿于条款,不知变通;缺少良好的方法不会把工作分解汇总;缺少科学的监督考核机制没人监督,也没有监督方法;只有形式上的培训忘了改造人的思想与心态;缺少大家认同的企业文化没有形成凝聚力。 19、客户满意不等于忠诚! 20、做人就不要做事,做事就不要做人! 21、要负起个人责任! 22、第一次犯错是不知道,第二次是不小心、第三次一定是你故意的! 23、这是我的错! 24、一生只做一件事! 25、外面的列强在看着我们! 26、今天我们关起门来讲! 27、不要说我以为 28、一个主管如果只会压制自己,这个叫做怕(怕事);如果只会纠正自己,叫做乱(乱了天下);只会节省自己,叫做贱。伟大的韩非子讲的。 29、一个鬼都没有。 30、伟人:克尽本分,把该做的事情做好。 31、美国、德国、日本人,在家开会时会摔板凳摔桌子,可是对外都是一个声音。 32、听了这句话真是有感慨,中国人就是这样,在家开会真的就像余老师所说,不说话,到外面了就开始说自己人的坏话,什么时候中国人才能改掉这个毛病呢? 33、我出去就当我死了! 34、要注意自己的身体语言,要体现一个成功人士的风范! 35、不要靠明星来帮助你!那就靠我们这些中庸的人吧! 36、目标要量化在每一月、周、日和每一个过程里面! 37、我发现,世界上有钱人和穷苦的人都是很节简的。 38、听说,李嘉诚戴电子表,人家都戴电子表,我们怎么好意思说是浪琴、劳力士?我们只能拿圆珠笔画一块,对不对? 39、努力学习,让上司残废。老板绝对不会有错,他是你的老板就不会有错,相信这点不会错。每三个月(星期)要检讨自己,诚实的总结,看有没有要改进的地方。要压迫下面的人,其实可以做出来,都是被逼的自己。 40、思想决定行为;行为决定习惯;习惯决定性格;性格决定命运! 41、老板绝对不会有错。如果发现老板有错,一定是我看错。如果我没有看错,一定是因为我的错,才让老板犯错。如果是老板的错,只要他不认错,他就没有错。如果老板不认错,我还坚持他有错,那就是我的错。总之老板绝对不会有错,这句话绝对不会错。 42、管理是让事情与自己预期的一样完成!! 43、好了,让我们来研究一下,到底是哪里出了问题!今天我们这里都是自己的国人,我们好好检讨一下我们民族的劣根。 44、我们要努力地表现,不要一味的辩解。 45、凡事只说一遍的人很不的了,就是做总经理的人。 46、完美体现在各个细节之处。 47、执行力是从上贯彻到下,手不要总往下面指。 48、男人嘛,玩物!(讲道武则天的那一段) 49、说的跟真的似的! 50、我就是最爱训部属了,领导训过我后我回办公室按个的骂! 51、除了自己谁都不要相信,先把自己做好。 52、人要像狗一样地活着。 53、随时随地学习。 54、成功的人很早就养成成功的习惯。 55、行为要不停地规范,不停地塑造,才能形成。 56、客人面前只说我们,没有你们他们,这样才能保持内部团结。 57、首先自己认错。 58、接电话不可说的话:找人说不在!,我不知道!,这不归我管。 59、一把钥匙只能开一把锁,每个人都有他的用处,就看怎么用。 60、学会激励人,先褒后贬。 61、重人性,跟下属同悲同喜。人性不等于人情! 62、没有利润,再好的公司,有再好的员工,都会很快陷入困境。 64、只注意小事,就会失去创造力。只看问题,不看目标。 65、要有忧患意识。 66、跟部属站在一起,你就是公事,没有私事。 67、企业要有标准。 68、管理并不是比赛谁最受欢迎。 69、眼中不能只有超级巨星。 70、麦当劳多不用大专以上的人,因为他们低不下头,弯不下腰。 71、快马先死,宝刀先钝,良木先伐。 72、强大的民族和强大的企业都是教育出来的,而不是天生的。 73、人才与策略不同,是无法被对手学习的。 74、细节的最高境界是追求完美,在这个过程中你要做的就是比对手多走一步。 75、聪明的人是从人家的眼泪中吸取教训。 76、人生大概有七次机会,在25-75之间,一次因为太年轻没把握,一次因为太老没法把握,而中间又会错过两次,这样人生真正的机会只有三次。 77、伟人就是把你该做的事情做好。 78、伟人的五个特质:智力、监督力、自信、主动(积极)、果决。 79、人生第一笔最难赚的钱是一百万,一百万出来了,以后的一亿也就无所谓了。 80、一个人只会独善其身是不行的,应该把底下的人也搞得很好。 81、自信在于沉稳。 82、自动自发:主动地发现问题、主动地思考问题、主动地解决问题。 83、人格魅力的特点:一、自信+负责;二、道德+操守;三、牺牲+奉献。 84、注意学习多元化知识,知识要广泛。 85、团队的三个条件:一、自主性;二、思考性;三、合作性。 86、搞企业要经常想:有什么事情是你的对手做不到,而我们做的到的。 87、企业文化=成员共有的价值观+想法(意识决定模式)+行为模式 88、企业文化是找寻新工作的标准。 89、顾客的满意不等于顾客会对你忠诚。 90、提高顾客的满意度:产品差异是由顾客决定;会抱怨的顾客是好顾客;老顾客哪里去了? 91、投诉是第二次表现的机会。 92、容易犯错的往往是君子。 93、未来的世界是:方向比努力重要;能力比知识重要;健康比成绩重要;生活比文凭重要;EQ比IQ重要。 94、EQ不是情绪的发泄,而是对情绪的察觉和利用。(察觉自己、利用别人的情绪) 95、人没有缺点,只有特性,特性只有加分跟减分。 96、做事要看大目标,不要只顾小事情。 97、不忙的时候,主动帮助别人。 98、接受批评,不犯二次过错。 99、毫无怨言地接受任务。 100、帮助你成长的都是你的敌人。 余世维有效沟通经典语录全集100句 88、企业文化是找寻新工作的标准。 89、顾客的满意不等于顾客会对你忠诚。 90、提高顾客的满意度:产品差异是由顾客决定;会抱怨的顾客是好顾客;老顾客哪里去了? 91、投诉是第二次表现的机会。 92、容易犯错的往往是君子。 93、未来的世界是:方向比努力重要;能力比知识重要;健康比成绩重要;生活比文凭重要;EQ比IQ重要。 94、EQ不是情绪的发泄,而是对情绪的察觉和利用。(察觉自己、利用别人的情绪) 95、人没有缺点,只有特性,特性只有加分跟减分。 96、做事要看大目标,不要只顾小事情。 97、不忙的时候,主动帮助别人。 98、接受批评,不犯二次过错。 99、毫无怨言地接受任务。 100、帮助你成长的都是你的敌人。 余世维经典语录语句 1、人生3大悲哀:读一个没有兴趣的科系;做一个没有兴趣的工作;嫁一个没有兴趣的男人。 2、真正厉害的人不是自己累死,而是要让手下做事情累死,这个才叫本事。 3、君视臣如草芥,臣视君如寇仇。 4、只注意小事,就会失去创造力。只看问题,不看目标。 5、从管理的角度来讲,两点之间最短的距离不一定是一条直线,而是一条障碍最小的曲线。 6、一把钥匙只能开一把锁,每个人都有他的用处,就看怎么用。 7、伟人的五个特质:智力、监督力、自信、主动(积极)、果决。 8、聪明的人是从人家的眼泪中吸取教训。 9、做人就不要做事,做事就不要做人! 10、管理是一种严肃的爱,培训是最好的福利! 11、管理就是让大家知道你的规划,理解你的规划,理解你的实施计划和要求,同时让利益联系你我他。 12、一个主管如果只会压制自己,这个叫做怕(怕事);如果只会纠正自己,叫做乱(乱了天下);只会节省自己,叫做贱。伟大的韩非子讲的。 13、一个人只会独善其身是不行的,应该把底下的人也搞得很好。 14、凡是你想不到,没有做的事情,你的敌人都告诉你。 15、强大的民族和强大的企业都是教育出来的,而不是天生的。 16、一流企业定规格,二流企业拼品牌,三流企业搞服务,四流企业杀价格! 17、一个人不会听话,通常都不会讲话。一个人只会讲话不会听话,叫做强辩。一个人会听话才会讲话,叫做善于思考。 18、先管住,再理顺!主要是管人——给人以足够的认可(面子),自主发挥潜力。 19、兵随将转,无不可用之才。作为一个管理者,你可以不知道下属的短处,却不能不知道下属的长处。 20、帮助你成长的都是你的敌人。 21、执行力是从上贯彻到下,手不要总往下面指。 22、逆境帮助生存,危机提高警觉,困境刺激思维。 23、细节的最高境界是追求完美,在这个过程中你要做的就是比对手多走一步。 24、性格决定命运,气度影响格局。 25、第一次犯错是不知道,第二次是不小心、第三次一定是你故意的! 26、管理从思想上来说是哲学的,从理论上来说是科学的,从操作上来说是艺术的。 余世维经典语录大全 1、老板绝对不会有错。 2、如果发现老板有错,一定是我看错。 3、如果我没有看错,那一定是因为我的错才害老板出错。 4、如果是老板自己出错,只要他不认错,那就是我的错。 5、如果老板不认错,我还坚持他错,那就是我的错。 6、总之,“老板不会有错”这句话绝对不会有错。 7、可以从九个方面来考察一个人的执行力强弱:自动自发;注重细节;为人诚信,敢于负责;善于分析判断,应变力强;乐于学习,追求新知,具有创意;对工作投入;有韧性;有团队精神,人际关系良好;求胜的欲望强烈。 8、重要的人物是不带手机的。 9、真正厉害的人不是自己累死,而是要让手下做事情累死,这个才叫本事。 10、管理就是用合适的方法管人管事。管理就是让别人完成事情。 11、优秀的管理者不会让员工觉得他在管人。 12、君视臣如草芥,臣视君如寇仇 13、从管理的角度来讲,两点之间最短的距离不一定是一条直线,而是一条障碍最小的曲线。 14、管理就是让大家知道你的规则,理解你的规划,理解你的实施和要求,同时让利益联系你我他。 15、管理=管人+理事。 16、好的管理者就是要组织离了你照样转! 17、管理是一种严肃的爱,培训是最好的福利。 18、人生3大悲哀:读一个没有兴趣的科系;做一个没有兴趣的工作;嫁一个没有兴趣的男人。 19、执行力不佳的8个原因:管理者没有长抓不懈——虎头蛇尾;管理者出台管理制度时不严谨——朝令夕改;制度本身不合理——缺少针对性、可行性;执行的过程过于繁琐——囿于条款,不知变通;缺少良好的方法——不会把工作分解汇总。 20、未来的世界是:方向比努力重要;能力比知识重要;健康比成绩重要;生活比文凭重要;EQ比IQ重要。 21、我在办公室经常讲四句话:第一句:商场中朋友很多,伙伴很少;第二句:办公室里可爱的人很多,可靠的很少;第三句:行销计划,漂亮的很多,可行的少;第四句:机会来了,看到的人很多,抓到的很少! 22、我们应该经常去想:有什么事别人做不到而我能做到?有什么事别人做到了,我还能做的更好!如果不是我看错,那肯定是我的错。总之领导没有错!认真做事,只能把事做对,用心做事才能把事做好。 23、只注意小事,就会失去创造力。只看问题,不看目标。 24、一把钥匙只能开一把锁,每个人都有他的用处,就看怎么用。 25、伟人的五个特质:智力、监督力、自信、主动(积极)、果决。 26、聪明的人是从人家的眼泪中吸取教训。 27、做人就不要做事,做事就不要做人! 28、一个主管如果只会压制自己,这个叫做怕(怕事);如果只会纠正自己,叫做乱(乱了天下);只会节省自己,叫做贱。伟大的韩非子讲的。 29、一个人只会独善其身是不行的,应该把底下的人也搞得很好。 30、凡是你想不到,没有做的事情,你的敌人都告诉你。 31、模仿加改良,等于创新。 32、对身边发生的事情,常思考它们的因果关系。 33、对做不到位的执行问题 要发掘它们的根本症结。 34、对习以为常的做事方法要有改进或优化的建议。 35、做事情要养成有条不紊和井然有序的习惯。 36、经常找几个别人看不出来的毛病。 37、自己要随时随地对有所不足的地方补位。 38、强大的民族和强大的企业都是教育出来的,而不是天生的。 39、一流企业定规格,二流企业拼品牌,三流企业搞服务,四流企业杀价格! 40、一个人不会听话,通常都不会讲话。一个人只会讲话不会听话,叫做强辩。一个人会听话才会讲话,叫做善于思考。 41、先管住,再理顺!主要是管人——给人以足够的认可(面子),自主发挥潜力。 42、兵随将转,无不可用之才。作为一个管理者,你可以不知道下属的短处,却不能不知道下属的长处。 43、帮助你成长的都是你的敌人。 44、执行力是从上贯彻到下,手不要总往下面指。 45、逆境帮助生存,危机提高警觉,困境刺激思维。 46、细节的最高境界是追求完美,在这个过程中你要做的就是比对手多走一步。 47、性格决定命运,气度影响格局。 48、第一次犯错是不知道,第二次是不小心、第三次一定是你故意的! 49、管理从思想上来说是哲学的,从理论上来说是科学的,从操作上来说是艺术的。 50、一天要做一件实事,一个月要做一件新事,一年要做一件大事,一辈子要做一件有意义的事。 51、认真做事,只能把事做对。用心做事,才能把事做好。 52、做什么人,都不要做烂好人,该处罚的一定要处罚。 53、做生意应该是依据同心圆的原理,把老客户“锁“在中间,再次基础上增加新客 户,然后客户群像同心圆一样放大,一环环的增加,既然老客户能稳住,产品的信 誉和口碑就稳住了,根据老客户在市场的影响力,慢慢的,生意就做开了。 54、高层管理者:做正确的事;中层管理者:正确地做事;执行层人员:把事做正确。 55、脾气好,和善的领导,不一定就会得到大家的拥戴,因为下属往往会认为你是个不错的朋友,但却不是好的领导。所以好的领导是恩威并施的,和手下在一起时一定要保持管理者的威严。好的领导应该不替下属做工作,只是制定目标,指明方向,监督检查,奖好罚坏,如此而已。 56、执行型的领导要做的七件事:1了解你的企业与员工 2坚持以事实为基础 3 树立明确的目标和实现目标的先后顺序 4跟进 5对执行者进行奖励 6有没有提高员工的能力和素质 7了解自己 57、管理的艺术在于沟通的技巧和真诚。 58、管理就是追求一种调和。 59、管理,讲到最后就是两个字:赏与罚。不要忘记谁是主管,处罚人不要不好意思。 60、世界上有三种公司:第一种是追随者,跟着潮流走;第二种是生存者,预见之后做改变;第三种是自己创造改变,也就是领导者。 61、企业的管理,归结起来就是四句话:把员工队伍特别是干部队伍摸得透透的;把经营骨干用的顺顺的;把规章制度建得全全的;把员工素质提的高高的。 62、人与人之间相处和竞争要想变成强者就要做到以下两点:1、要么你一次性把他彻底打趴下,让他一辈子怕你;2要么你就把自己变成狼,把竞争对手变成羊,有事没事你就咬他两口! 63、当老板要站在员工的反方向思考,如果你想得跟员工一样,那你就只是一个员工,你只是靠运气当上老板而已。 64、先管住,再理顺!主要是管人——给人以足够的认可(面子),自主发挥潜力。 65、兵随将转,无不可用之才。作为一个管理者,你可以不知道下属的短处,却不能不知道下属的长处。 66、性格决定命运,气度影响格局。 67、答应人家的事一定要做到。 68、我们最后笑,免得被人笑。 69、要负起个人责任! 70、不要“辩解”,只要“表现”。 71、这个世界上,除了你自己,谁都不能相信。 72、如果做不到,在人家问起来之前先告诉他。 73、在没有更好的办法之前,这个就是最好的办法。 74、没有目标的人每天都在为那些有目标的人努力打拼。 75、这是我第一次犯这个错误,请放心这也是我最后一次犯这个错误。 76、思想决定行为;行为决定习惯;习惯决定性格;性格决定命运。 77、聪明的人用鲜血吸取教训,精明的人用别人的鲜血吸取教训! 78、你是将军,而非士兵;你是决策者,而非执行者。 79、假设既然要一起干,就在同一条船上——要么一起驶向彼岸,要么一起沉没。所以,选谁一起干是关键的关键。不能一起干的人要立即换掉。 80、不要做一些后悔的事,决定的事就不要推翻! 81、沟通的基本问题是心态,基本原理是关心,基本要求是主动。 82、.管理是让事情与自己预期的一样完成! 83、领袖根性可归纳为七种 : 沉稳、细心、胆识、积极、大度、诚信、担当。 84、老板每天要拿一个小时来培养重点人才,不要依靠HR。问题和答案永远在现场,老板要坐镇现场。做老板要掌握大事,懂得授权。 要么当老板,要么躺地板。 85、多走一步的两个含义:1.比你的竞争对手多走一步;2.比你的客户所期望的多走一步。 86、绝大部分企业的产品别人都可以模仿,绝大部分企业的服务别人都可以做到,只有一个东西最难模仿,那就是人。 87、带来阳光,照亮他人生命的人,自己也会沐浴在阳光下。 88、不管什么事情,制度化都是必须的。应该要求公司的部门主管每三个月或者每半年提出一次流程改善建议。公司每个领导、每个部门主管,都有这个责任和义务。一定要重视制度的力量。 89、积极的人,做任何事情都不会欠缺主动。 90、积极的人,将计划付诸实施时不会半途而废。 91、积极的人,在事情不顺的岔口不会无力扭转形势。 92、积极的人,被人赏识时不会表现平平、错失机会。 93、公司的每位员工都是一颗珍珠,而公司的总经理、副总经理、经理和副经理都需要做的,不是天天开会和看自己的电脑,而是成为一条线,把这些珍珠穿起来,一起牵动他们,让员工记住并说出“这是我的公司”这句话。 94、不要将你的价值观强加给别人。 95、聪明出众谓之英,胆识过人称之雄。聪明的人很多,但如果只有聪明而没有胆识,顶多只能成为“英才”,很难取得大的成就。一个人有胆识,其外在表现就是强势、果断、冒险。有胆识才能冒险,能冒险才有可能成就不凡的事业。 96、对习以为常的做事方法,要有改进或优化的建议,有太多人都习惯于用一种方法,无论是生活还是工作。如果一个人在公司工作了五年,用的都是同一种方法,其实相当于他在公司只工作了一年,另外四年都是copy and copy. 97、两个人不可以同一天通通都生气、谁先生气另外一个人没有发怒的权力、就算有也得等到第二天才行! 98、只会压制自己叫做怕,只会纠正自己叫做乱,只会节省自己,叫做贱。我们简单地看下,一个人每天只会压制自己的情绪,不敢控制部属,这叫怕事。一个人只会纠正自己的错误,不敢纠正部属,叫天下大乱。一个主管自己吃一个五元钱的盒饭,部属去啃牛排,叫做犯贱。 99、就执行而言,“决战在基层,决胜在中层,战略在高层”。做什么事情是战略,怎么做事情是执行。在某种程度上,战略当然比执行更重要,但在更大程度上,执行比制定战略更困难。 100、官员可以来往,但不可以依赖!官员可以结交,但不可以贿赂! 人物资料 余世维,1948年8月31日生于上海,祖籍湖北孝感,美国佛州诺瓦大学公共决策博士、美国哈佛大学企业管理博士、英国牛津大学国际经济博士后,世界多所著名大学客座教授。被称为“华人管理教育第一人。”
2023-08-30 10:27:561

国家制造业信息化培训中心的证书如何查询

http://www.3ddl.org
2023-08-30 10:27:551

请问普惠健康保险有参保牙齿的险种吗?

有,而且这个保险公司成立的时间比较早,同时各方面的保险都是比较齐全的,会针对不同的器官推出不同的保险。
2023-08-30 10:27:553

企业经营情况怎么写?(包括哪些方面)

公司成立于什么什么时候,主营什么业务,注册资金多少,目前的销售收入是多少,利润是多少,缴纳税金多少,主要的业务合作伙伴有哪些。 对企业经营情况进行分析:一、首先要为分析提供内部资料和外部资料。内部资料最主要的是企业财务会计报告,财务报告是反映企业财务状况和经营成果的书面文件,包括会计主表(资产负债表、利润表、现金流量表)、附表、会计报表附注等;外部资料是从企业外部获得的资料,包括行业数据、其他竞争对手的数据等。二、根据财务报告:按照分析的目的内容分为:财务效益分析、资产运营状况分析、偿债能力状况分析和发展能力分析;按照分析的对象不同分为:资产负债表分析、利润表分析、现金流量表分析。(一)按照分析的目的内容分析1、财务效益状况。即企业资产的收益能力。资产收益能力是会计信息使用者关心的重要问题,通过对它的分析为投资者、债权人、企业经营管理者提供决策的依据。分析指标主要有:净资产收益率、资本保值增值率、主营业务利润率、盈余现金保障倍数、成本费用利润率等。2、资产营运状况。是指企业资产的周转情况,反映企业占用经济资源的利用效率。分析主要指标有:总资产周转率、流动资产周转率、存货周转率、应收帐款周转率、不良资产比率等。3、偿债能力状况。企业偿还短期债务和长期债务的能力强弱,是企业经济实力和财务状况的重要体现,也是衡量企业是否稳健经营、财务风险大小的重要尺度。分析主要指标有:资产负债率、已获利息倍数、现金流动负债比率、速动比率等。4、发展能力状况。发展能力是关系到企业的持续生存问题,也关系到投资者未来收益和债权人长期债权的风险程度。分析企业发展能力状况的指标有:销售增长率、资本积累率、三年资本平均增长率、三年销售平均增长率、技术投入比率等。(二)按照分析的对象不同分析1、资产负债表分析。主要从资产项目、负债结构、所有者权益结构方面进行分析。资产主要分析项目有:现金比重、应收帐款比重、存货比重、无形资产比重等。负债结构分析有:短期偿债能力分析、长期偿债能力分析等。所有者权益结构是分析:各项权益占所有者权益总额的比重,说明投资者投入资本的保值增值情况及所有者的权益构成。2、利润表分析。主要从盈利能力、经营业绩等方面分析。主要分析指标:净资产收益率、总资产报酬率、主营业务利润率、成本费用利润率、销售增长率等。3、现金流量表分析。主要从现金支付能力、资本支出与投资比率、现金流量收益比率等方面进行分析。分析指标主要有:现金比率、流动负债现金比率、债务现金比率、股利现金比率、资本购置率、销售现金率等。
2023-08-30 10:27:502

孟母三迁文言文及翻译和寓意

原文:邹孟轲母,号孟母。其舍近墓。孟子之少时,嬉游为墓间之事。孟母曰:“此非吾所以居处子。”乃去,舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰:“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆,揖让进退。孟母曰:“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长,学六艺,卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。翻译:孟子的母亲,世人称她孟母。过去孟子小时候,居住的地方离墓地很近,孟子学了些祭拜之类的事。他的母亲说:“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁,孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想:“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说:“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。寓意:居住的环境对孩子的性格影响很大。
2023-08-30 10:27:494