袁新的发表论文

航空学报、推进技术、宇航学报等。航天科工704所的核心期刊包括航空学报、推进技术、宇航学报等知识。《航空动力学报》期刊影响因子在航空航天类期刊中排名第二。

这两种期刊都是很好的期刊，实在难分伯仲。《航空动力学报》是由中国航空学会主办，中国航空工业集团公司主管，北京航空航天大学承办的中文科技核心学术刊物。1986年7月创刊，创刊时为季刊，现为月刊，国内外公开发行。EI 工程索引(美)和 中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊，中文核心期刊(2011)。CNKI复合影响因子：0.692 ，综合影响因子：0.520。《推进技术》是由中国航天机电集团公司主管、该公司第三研究院第31研究所主办的全国优秀科技期刊。于1980年创刊，现为双月刊，国内外公开发行。EI 工程索引(美)和中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊，中文核心期刊(2011)。 CNKI复合影响因子：0.732 ，综合影响因子：0.585。

我也是这种情况，不知道是终审后才给消息，还是进入复审就有录用的可能性。

航空动力学报今年改了审稿流程，编辑部初审——同行专家外审——责任编委复审——主编终审能进复审说明上一步专家外审的意见是不错的，可以考虑录用或者修改后录用你看一下编委会名单，和你投稿论文方向差不多的那一位应该就是负责复审的。

1.高等飞行动力学，国防工业出版社，20042.变可行度模型在气动优化中的应用，应用力学学报， Vol.27 No.8 Aug.20063.考虑压缩性的Langtry"s转捩模型对双楔平板附面层复杂流动数值模拟研究，China Journal of Aeronautics， 20114.基于几何不确定性的翼型多目标稳健优化设计，力学学报，20115.基于分布式粒子群算法的翼型优化设计，空气动力学报，20116.基于变可信度模拟差值的低可信度模型修正方法，西北工业大学学报，20117.多段翼构型的积冰数值模拟，航空动力学报，20118.非结构网格在积冰数值模拟中的应用，航空动力学报，20119.A new grid deformation technology with high quality and robustness based on quaternion,Chinese Journal of Aeronautics, 2014.10.Efficient aero-structural design optimization: Coupling based on reverse iteration of structural model,Science China Technological Sciences, 2014.11.Robust design of natural laminar flow supercritical airfoil by multi-objective evolution method,Applied Mathematics and Mechanics (English Edition), 2014.12.A multi-block viscous flow solver based on GPU parallel methodology,Computers and Fluids, 2014.13.The optimization for the backward-facing step flow control with synthetic jet based on experiment,Experimental Thermal and Fluid Science, 2015.

《航空动力学报》期刊影响因子在航空航天类期刊中排名第二 再给你介绍一些吧：航空学报、推进技术、宇航学报、南京航空航天大学学报、航空制造工程(改名为:航空工程与维修)、工程热物理学报、中国航天、导弹与航天运载技术、国防科技大学学报喜欢航天的可以加入我的航天QQ群一起交流69625631 (告诉你身边的航天迷吧,欢迎大家的加盟！！）

航天控制不属于ei，南航学报只有英文版属于，中文版也不是。

张群，徐华胜，钟华贵，侯敏杰，多旋流器阵列贫油直喷燃烧室流场的数值模拟，航空动力学报，Vol.24,No.3，2009. .张群，严传俊，范玮等，导弹用吸气式两相脉冲爆震发动机可行性研究, 西北工业大学学报, Vol.24,No.5，2006， EI070310361900.张群，严传俊，范玮等，煤油/空气两相脉冲爆震发动机探索性试验研究，航空动力学报，Vol.21,No.1，2006，EI06199868561，IAA200607-61-42255 (MT)。张群, 严传俊, 范 玮, 黄希桥， 多循环脉冲爆震发动机概念化设计. 推进技术，Vol.24, No.6, 2003. EI04258227068.会议报告张群，严传俊，范玮等.爆震燃烧过程中的横向声振研究。中国航空学会第十四届燃烧与传热传质学术讨论会，2007.10，沈阳；张群，严传俊，范玮等.两相脉冲爆震发动机头部燃油雾化实验研究.中国工程热物理学会第十一届学术会议，2005.11，北京；张群，严传俊，范玮等.脉冲爆震发动机喷管设计初探.中国航空学会第十三届燃烧与传热传质学术讨论会，2005.10，昆明。

不一定的，呵呵。我也是有这样一个情况，但是录用了。你可以打电话问编辑。编辑都很好，很好说话。

我常看的有：稀有金属材料与工程 金属材料与冶金工程 金属功能材料金属热处理兵器材料科学与工程 稀土铁合金这几种

李志农，教授，1966年8月生，研究生导师，浙江大学博士，清华大学博士后，中共党员，河南省教育厅学术技术带头人，江西省高校中青年骨干教师，国家自然科学基金同行评审专家，《振动与冲击》编委，《南昌航空大学学报》编委，《NDT & E International》、《Journal of Sound and Vibration》、《Journal of Vibration and Control》、《振动工程学报》、《航空动力学学报》、《控制理论与应用》、《振动与冲击》、《中国机械工程》、《中国电机工程学报》、《Shock and Vibration》、《兵工学报》、《航空学报》、《清华大学学报》等国内外20多家SCI、EI期刊的审稿专家，中国振动工程学会故障诊断专业委员会理事，中国机械工程学会设备监测与诊断学术委员会委员，江西机械工程学会理事，中国机械工程学会高级会员，并且每年都在有影响的国际学术会议和全国性学术会上，担任学术委员会委员、审稿专家或者分会主席，在国内外同行中，具有一定的影响力。主持或参与国家自然科学基金、国家杰出青年科学基金、中国博士后科学基金、国家自然科学青年基金、 教育部“跨世纪优秀人才培养计划”基金、教育部重点实验室开放基金、河南省杰出人才创新基金、河南省基础与前沿技术研究计划项目、河南省教育厅自然科学基金等近20项国家级和省级课题。在Journal of Sound and Vibration、Journal of Vibration and Control、Mechanical System and Signal Processing、Journal of Mechanical Engineering Science、机械工程学报、振动工程学报、清华大学学报、浙江大学学报、航空动力学报、中国机械工程、中国电机工程学报等国内外知名的核心期刊上发表学术论文150篇，其中被SCI、EI收录65篇。获得教育部科学技术进步奖二等奖一项，江西省高校科技成果奖二等奖一项，河南省自然科学优秀学术论文奖一等奖1项、二等奖6项。获得实用新型专利1项，出版学术专著2部，该两本学术专著都得到了中国科学院科学出版基金资助，并得到了国内外知名专家的高度评价。出版教材一部。主要研究方向为智能检测与信号处理、机械设备状态监测与故障诊断、图像处理和模式识别。

程序错误，打个电话问问被

[1] Wang J. H., Shi J. X., Discussion of Boundary Conditions of Transpiration Problems 　 Using LTNE Model, ASME J. of Heat Transfer, Jan. 2008,Vol.130, No.1. [2] Wang J. H., Wang H. N., A Discussion of Transpiration Cooling Problems Through an Analytical Solution of Local Thermal Non-Equilibrium Model, ASME J. of Heat Transfer, Oct. 2006, Vol. 128, 1093-1098.[3] Shi J. X., Wang J. H., Inverse problem of transpiration cooling for estimating wall heat flux by LTNE model and CGM method, International J. of Heat and Mass Transfer, (2009)52: 2714-2720.[4]Liu H. C., Wang J. H., Numerical Investigation on Synthetical Performances of Fluid Flow and Heat Transfer of Semiattached Rib-channels,International J. of Heat and Mass Transfer, (2010)53:[5] Wang J. H., Gan M., Detecting and Characterization of Penetrating Pores of Porous Materials, Materials Characterization, 58(2007)8-12.[6] Shi J. X., Wang J. H., Optimized Structure of Two Layered Porous Media with Genetic Algorithm for Transpiration Cooling, International J. of Thermal Science, (2008)47:1595 -1601.[7] Shi J. X., Wang J. H., Inverse problem of estimating space and time dependent hot surface heat flux in transient transpiration cooling process, International J. of Thermal Science, (2009)48:1398-1404[8] Wang J. H., Han X. S., Numerical Investigation of Transpiration and Ablation Cooling, Heat Mass Transfer, (2007)43:274-284.[9] Wang J. H., Wang H. N., Sun J. G., Wang J., Numerical Simulation of Control Ablation by Transpiration Cooling, Heat Mass Transfer, (2007) 43:471-478.[10] Shi J. X., Wang, J. H., A Numerical Investigation on the Laminar Boundary Flow Layer with Transpiration Cooling, Transp Porous Med, 2008. 9, DOI 10.1007/s11242 -008-9279-8.[11] Peng L. M., Wang J. H., Li H., Zhao J. H., He L., Synthesis and Microstructural Characterization of Ti-Al 3 Ti Metal-intermetallic Laminate Composites, Scripta Materialia, 52 (2005) 243-248.[12] Peng L. M., Wang J. H. , Li H., He L., Zhao J. H., Synthesis and Mechanical Properties of Ternary Molybdenum Carbosilicide and Its Composite, J. of Materials Science, 40 (2005) 2705-2707.[13] Peng L.M., Li H., Wang J. H. , Processing and Mechanical Behavior of Laminated Ti- Al 3 Ti Composites, J. of Materials Science and Eng. A 406 (2005)309-318.[14] Wang J. H., Messner J., Stetter H., An Experimental Investigation of Transpiration Cooling, Part I- An Application Investigation on Infrared Measurement Technique, International J. of Rotating Machinery, April 2003, Vol 9, No. 3, 154-163.[15] Wang J. H., Messner J., Stetter H., An Experimental Investigation of Transpiration Cooling, Part II- Comparison of Cooling Methods and Media, International J. of Rotating Machinery, Aug. 2004,Vol 9, No.10, 355-363.[16] Peng L. M., Li H., Wang J. H., Gong, M., High Strength and High Fracture Toughness Ceramic-iron Aluminid3 (Fe 3 Al) Composites, Materials Letters 60 (2006) 883-887.[17] Peng L. M., Li H., Wang J. H., Gong, M., Synthesis and Microstructural Characterization of Aluminum Borate Whiskers, Ceramics International 32 (2006)365-368.[18] Peng L. M., Wang J. H., Li H., Gong M., Processing and Mechanical Properties of Multiphase Composites Based on Mo-Si-Al-C system, J. of Alloys and Compounds 420(2006) 77-82.[19]贾闪，王晓春，王建华, 具有发散冷却功能的曲目结构边界层特性实验研究，航空动力学报，（2010）第25卷，第2期.[20] 周杰，王建华，气动汽车高压气体减压过程的能量损失与补偿，液压与气动，（2007）第7期，28-32.[21] 谢远远，王建华，发散冷却控制烧蚀过程的数值研究，航空动力学报，（2008）第23卷，第8期.[22] 时骏祥，王建华，发散冷却最小冷却介质注射量的数值研究，航空动力学报，（2007）第22卷，第2期.[23] 马龙，王建华，吴向宇，杜治能，利用红外技术进行层板冷却特性实验研究，航空动力学报，（2007）第23卷，第4期.[24] 孙纪国，王建华，烧结多孔结构的渗透和流阻特性研究，航空动力学报，（2008）第23卷，第1期.[25] 李谦，王建华，吴向宇，杨士杰，冷却介质在层板内流动特性研究，第一部分，利用粒子图像测速技术再现复杂流场，实验流体力学，（2007）第21卷，第4期.[26] 王储，王建华，杜治能，杨士杰，冷却介质在层板内流动特性研究，第二部分，数值模拟复杂结构内流场，实验流体力学，（2007）第21卷，第4期. [1]Wang J. H.,Liu Y. L., Wang X. C., Du Z. N., Yang S.J., Characteristics of Tip Leakage of the Turbine Blade with Cutback Squealer and Coolant Injection, Proc. of ASME Turbo Expo 2010 Power for Land, Sea, and Air, June 14-18, 2010, Glasgow, UK, GT2010-22566.[2]Wang J. H.,Liu H. C., Mao M., Li X., Zhang Z. Q., Numerical Investigation of Fluid Flow and Heat Transfer Performances of Semiattached Rib Channel Design, Proc. of ASME Turbo Expo 2010 Power for Land, Sea, and Air, June 14-18, 2010, Glasgow, UK, GT2010-22563.[3]Zhang H., Wang J. H., Wu X. Y., Lu H. Y., A Simplified Approach to Design Transverse Ribs Which Array Alternately in Rectangular Channel,Proc. of ASME Turbo Expo 2010 Power for Land, Sea, and Air, June 14-18, 2010, Glasgow, UK, GT2010-22562.[4] Wang J. H., Lv X. J., Liu Q.D., Wu X. Y., An Experimental Investigation on Cooling Performance of a Laminated Configuration Using Infrared Thermal Image Technique, Proc. of ASME Turbo Expo 2008 Power for Land, Sea, and Air, June 8-12, 2009, Orlando, Florida, USA, GT2009-59838.[5] Wang J. H., Xu H. Z., Lv X. J., Du　Z. N., Yang S. J., A Nnmerical Investigation on Fluid-Thermal- Structure Coupling Characteristics of Laminated Film Cooling Configurations, Proc. of ASME Turbo Expo 2008 Power for Land, Sea, and Air, June 8-12, 2009, Orlando, Florida, USA, GT2009-59604.[6] Wang, J. H., Xu, H. Z., Liu, Y. L., Du, Z. N., Yang, S. J., Experimental and Numerical Investigations on Turbine Airfoil Cooling Designs, Part I-An Investigation on Flow Features by Particle Image Velocimetry, Proc. of ASME Turbo Expo 2008 Power for Land, Sea, and Air, June 14-17, 2008, Berlin, Germany, GT2008-50673.[7] Wang, J. H., Xu, H. Z., Liu, Y. L., Wu, X. Y., Yang, S. J., Experimental and Numerical Investigations on Turbine Airfoil Cooling Designs, Part II-An Investigation on Heat Transfer Features by Infrared Thermal Imaging Technique, Proc. of ASME Turbo Expo 2008 Power for Land, Sea, and Air, June 14-17, 2008, Berlin, Germany, GT2008-50674.[8] Wang, J. H., Messner, J., Casey, V. M., Performance Investigation on Film and Tran- spiration Cooling, Proc. of ASME Turbo Expo 2004 Power for Land, Sea, and Air, 14-17 June 2004, Vienna, Austria,GT2004-54132, ISBN: 0-7917-3739-4.[9] Wang H. N., Wang, J. H., A Numerical Investigation of Ablation and Transpiration Cooling Using the Local Thermal Non-equilibrium Model, Proc. of 42nd AIAA/ASME/ SAE/ASEE Joint Propulsion Conference & Exhibit, 09-12, July, 2006, Sacarmento California, USA 2006-AIAA-5264.[10] Wang, J. H., Messner, J., Stetter, H., An Experimental Investigation of Transpiration Cooling, Part I- An Application Investigation on Infrared Measurement Technique, Proc. ISROMAC-9, 10-14 Feb. 2002, Honolulu, Hawaii, USA.[11] Wang, J. H., Messner, J., Stetter, H., An Experimental Investigation of Transpiration Cooling, Part II- Comparison of Cooling Methods and Media, Proc. ISROMAC-9, 10-14 Feb. 2002, Honolulu, Hawaii, USA.[12] Stetter, H., Wang, J. H., Basic Performance Characteristics of a Transpiration Cooling Method for Turbine Nozzle Guide Vane Using Evaporating Liquids, Proc. of 4th European Conference on Turbomachinery, 20-23 March 2001, Firenze , Italy , ISBN 88-86281-57-9.[13] Stetter, H., Wang, J. H., Messner, J., An Experimental Investigation of Transpiration Cooling, Part I- Feasibility Test and Performance Estimation, Proc. ISROMAC-8, 26-30 March 2000 Honolulu, Hawaii, USA, Vol. 1, pp.778-785, ISBN#0-9652469-9-x.[14] Wang, J. H., Stetter, H., An Experimental Investigation of Transpiration Cooling, Part II- Performance Comparison With Film Cooling, Proc. ISROMAC-8, 26-30 March 2000, Honolulu, Hawaii, USA, Vol. 1, pp.786-792, ISBN#0-9652469-9-x.

鲍文，男，哈尔滨工业大学教授，国家重大专项专家组成员，黑龙江省电机工程学会热控专委会 委员秘书，《International Journal of Aerospace Engineering》编委，《Experimental Thermal and Fluid Science》、《Chinese Journal of Aeronautics》、《Journal of Thermophysics and Heat Transfer》、《Applied Energy》特约审稿人，《中国电机工程学报》、《推进技术》、《航空学报》、《宇航学报》、《航空动力学报》特约审稿人。

人性经历 学习经历 1985年毕业于北京清华大学热能工程专业， 1990年西北工业大学获工程热物理硕士学位。 工作经历 1990年至1994年任西北工业大学动力与能源学院讲师， 1994年晋升为副教授。 教育教学 本科生专业课《工程热力学》，《热工设备》 研究生专业课《高等工程热力学》，《热流体学》，《先进流体与传热计算技术》 研究方向 工程热力学系统，传热学，航空发动机冷却防护技术，空气系统，镟转盘腔及空气预镟系统，热流量计，流量计，温度测试技术 科研项目 [1] "非圆形扰流柱换热与流动特性的实验研究" 1999~2001年，航空基础科学基金资助项目 [2] 非圆形扰流柱换热与流动特性及其镟转效应的实验研究，国防科技航空发动机气动热力重点实验室项目，2000 年~2002 年 [3] "高压涡轮盘腔内流动与换热最佳化研究"，罗罗公司德国分公司合作项目，2000 年~2005 年 [4]气冷叶片供气系统设计与分析技术，2008年~2011年 [5]"封严篦齿结构设计和试验研究"，2012~2014。 [6]"有增压轮的预镟系统流动、温降特性研究"，中航商用航空发动机公司项目，2012~2014。 [7]"高压预镟系统流动传热研究"， 2012~2015。 学术成果 发表学术论文30余篇，其中被EI收录20余篇。代表性论文: 1."套用TVD格式分离求解不可压N-S流动"，《航空动力学报》，第9卷，第1期，1994年1月 2."转轮式干燥剂除湿器性能的相似分析与计算"，《太阳能学报》第15卷，第2期， 1994年4月 3."转轮式干燥剂除湿器数学模型及RDEH程式"，《太阳能学报》， 第15卷，第3期 1994年7月 4."转盘-静盘腔内层流流动的相似分析及N-S方程数值解"，《航空动力学报》第9卷，第4期1994年10月 5."转轮式固体干燥剂制冷空调系统的数值计算与分析"，《太阳能学报》，第17卷，第1期 1996年1月 6. "带有微型涡轮的镟转盘腔局部换热特性" ，《推进技术》2005年6月 Vol. 26，No. 3， 7."新型热流计测量技术的探索研究"，《计测技术》， 2007 年第27卷，第2 期 8."带微型涡轮的镟转盘腔内流场的数值仿真研究"《计算机仿真》，第24卷，第11期 9."带盖板预镟进气系统的温降实验误差分析"《科 学 技 术 与 工 程》Vo l.10， No.26， Sep.2010 10."带盖板的预镟系统温降和压力损失数值研究"，《航空动力学报》 , 2010年 11期 11."带盖板预镟系统的流动实验"，《推进技术》，2011 年10 月第32卷第5 期，Oct. 2011，Vol. 32 No. 5 12. "Two and Three Dimensional Computation of the Flow Field in a Rotating Cavity with Micro Turbine "RR/AVIC Technical Symposium April 8-10,2003 13."镟转对非圆形扰流柱换热影响的数值研究"《第十三届燃烧与传热传质专业学术讨论会论文集》，中国航空学会专业分会燃烧与传热传质专业委员会，2005年10月，云南，昆明 14. "非圆形扰流柱换热和流动特性的实验与计算研究"中国国防科技报告，编号GF-A0041692M，中国航空科技报告，编号HK-JB003781M 15."镟转涡轮盘腔中等转速下内部流场分布实验" 《推进技术》，2006年8月，Vol.27 No.4 16.《工程热力学》，2006年9月，西北工业大学出版社，国防科工委"十五"规划教材 荣誉获奖 (1)回流式传热风洞和扇形孔气膜冷却流动和传热实验 中国航空工业总公司1996年科技成果三等奖 (2)航空发动机中的传热与冷却技术研究 国家教委1997年科技进步三等奖 (3)气冷叶片流动与有/无气膜时端壁换热的试验研究 中国航空工业总公司1999年科技成果一等奖 (4)复合式气冷叶片外换热分析与实验 中国航空工业总公司1999年科技成果二等奖 (5)高主流湍流度下涡轮叶片外换热的实验和分析研究 陕西高等学校2003年科学技术二等奖 (6) "层板叶片传热机理研究"获2006年国防科学技术二等奖 (7)《工程热力学》教材获2011年西北工业大学第八届优秀教材奖励，2011年10月 (8)《工程热力学》教材获2011年陕西省优秀教材二等奖

北京航天航空大学昨日晚间在其官网发布讣告，沉痛悼念该校原校长、航空航天教育家曹传钧。曹传钧教授因病于2014年2月4日0时30分在北京逝世，享年92岁。　　曹传钧教授1952年起历任原北京航空学院讲师、副教授、教授、系主任、教务长、副院长、院长，北京航空航天大学校长、校学术委员会主任等职，曾任中国航空学会副理事长、中国航空学会动力分会主任、《航空动力学报》主编，是国务院学位委员会第一、二届学科评议组成员。　　曹传钧教授是北航火箭发动机专业的奠基人。1958年，火箭系自主设计、研制并成功发射了中国第一枚高空探测火箭“北京二号”，任火箭发动机的总设计师。1982年至1988年先后任北京航空学院院长、北京航空航天大学校长。主持制定并全面实施了“优化本科教学进程改革”的整套方案，并于1989年获国家级教学成果一等奖。1984年学校成为国家首批成立研究生院的高校之一，曹传钧教授兼任首任研究生院院长。1991年，曹传钧教授组织筹建航空发动机气动热力国防科技重点实验室，任实验室第一届学术委员会主任。

陈 荐（生卒年不详）字君庸，号楚石，祁阳咸菜塘（今属祁东）人。明隆庆丁卯（1567）举人。辛未（1571）进士。历任松江法官、监察御史、陕西及四川按察使、云南巡抚，旋迁吏、刑、户部尚书，兼理河道漕运。陈荐为官50余年，洁己奉公，关心人民疾苦，曾疏请改折漕粮，均平排山（今属祁东鸣鹿乡）驿马。

王强，北京航空航天大学（简称北航）能源与动力工程学院分党委书记，教授、博士生导师。1981年至1992年在北航就读取得学士、硕士、博士学位，先后任北航热动力工程研究所副所长兼党支部书记、所长，动力系副主任，能源与动力工程学院副院长、分党委书记。主要从事涡扇发动机多功能矢量喷管、飞行器红外隐身技术等方面的研究，在《航空动力学报》、《推进技术》等国内外权威报刊杂志上发表学术论文50余篇。曾获省部级科技成果一等奖和二等奖各1项、三等奖2项，国家级教学成果二等奖2项。荣膺北京市高等学校“优秀青年骨干教师”、 北航“优秀党务工作者”等殊荣。

我前一段投的一篇也是这样，等待中

朴槿惠朴槿惠

陶智，1963年12月生于辽宁省瓦房店，北京航空航天大学教授、博士生导师 。现任第十三届全国政协常务委员，北京航空航天大学副校长，国务院学科评议组成员，《航空动力学报》主编

我的也是呢 你后来怎么解决的呢

我也是这种情况，不知道是终审后才给消息，还是进入复审就有录用的可能性。

当然是｛推进技术｝啦！

问题一：我投稿的论文状态是“正在复审”是什么意思，录取的可能性大吗，谢谢 投的是哪个刊物啊？ 可能性跟你刚投时是一样的，一般论文会经过两轮审核，一审和复审，两轮审完就会给你意见了。如果给你的意见是让你修改，你就按照要求修改，这个时候基本你的论文已经录用了。但是修改完你还要经过编辑对格式的审核，编辑一般都不会刷了，只是对你论文发表的时间进行调整。如果你的论文主题和最近投入该杂志社的论文主题大多类似，你的论文发表时间可能会延后，当然如果你写的很好，也可能提前。同样你的论文主题比较新颖，同样也可以提前发表。问题二：论文稿件状态是复审已审回，没有给意见？是什么意思啊？ 个人认为你投的期刊审稿应该有两步：第一步是初审；第二步是复审。复审就是外审，复审已审回说明外审已给出了审稿的意见，编辑会根据审稿的意见给主编审核。过不了几天就会给出你的结果：是退修、退稿或直接录用，复审已审回是最后的决定阶段，耐心等几天畅会有结果。如果你要是急，可以直接给编辑部打电话，问问你的稿件有没有录用，这样更快些！ 问题三：稿件状态变为“复审”是什么意思 有两种可能。一种可能是，送两个外审专家，其中一个外审审稿超过时间都没有回复评审意见，所以又找了第三个专家审稿；另一种可能是两个外审专家审稿意见都回来了，但是两个专家的意见相反，编辑部不能下定论，还需要找第三位专家评审，由第三位专家的意见来定夺你的文章情况。 问题四：投稿中的初审已审回是什么意思??? 1． 系统在接收投稿后，会发送收稿回执和交审理费通知；2． 稿件交责任编辑初审并送2位专家评审，进入评审过程，状态为“评审”；3． 若1位审稿人已返回审稿意见，状态为“评审部分已审回”；若2位审稿人均已返回审稿意见，状态为“耿审已审回”；4． 责任编辑将审回的稿件加上处理意见，送主编终审（状态：“终审”）；5． 主编终审后将稿件返回责任编辑处；6． 责任编辑将编辑部最终意见返回作者；作者可随时登陆网站查询稿件处理状态，但只有在第6步，作者才可以看到审稿意见及最终处理意见。在位于中间状态，如“评审部分已审回”、 “评审已审回”、 “终审”，请作者耐心等待。 问题五：投稿过初审是什么意思？ 初审-复审-终审，等终审吧~不过初审过了一般你就不能再另投了~ 问题六：杂志投稿的复审问题 就是二审或三审制。我会把初步觉得不错的稿子留下来交给主编再审，有的还会有三审，最终才能定稿。就是说你的稿子过初审了，等二审吧，最后定稿了才能知道稿子结果，现在猜川没什么用。 问题七：投稿复审近半年被拒，连个审稿意见都没有 不叫被拒，为什么都用这个词？那叫退稿。退稿有两种可能，一种当然是你文章太弱了，还有一种就是文章本身还行，但风格内容不符合杂志的定位要求，所以一般都要仔细琢磨杂志约稿和样文，就是这个道理。 问题八：我向《航空动力学报》投稿了一篇文章，现在的稿件状态是复审（责任主编），请问是什么意思，录用可能大吗 航空动力学报今年改了审稿流程，编辑部初审――同行专家外审――责任编委复审供―主编终审 能进复审说明上一步专家外审的意见是不错的，可以考虑录用或者修改后录用 你看一下编委会名单，和你投稿论文方向差不多的那一位应该就是负责复审的。

已发表学术论文40篇，其中2篇为ISTP摘录，8篇为EI摘录。抽汽汽轮机自整调节系统设计计算与优化方法，汽轮机技术，第32卷第5期，1990年10月 220t/h清华循环流化床锅炉的建模与仿真，中国工程热物理学会燃烧学学术会议论文集，西安，1994， MODELLING AND SIMULATION OF THE TSINGHUA 50 MWel CFBC BOILER. EUROPEAN SIMULATION SYMPOSIUM (ESS 94), ISTANBUL, TURKEY. OCTOBER 9-12, 1994 Modelling And Simulation Of the 50 MWe CFBC Boiler, Journal of Thermal Science, Vol.3, No.4, 1994, 267-272 燃煤循环流化床锅炉监控与操作指导系统的基础数学，清华大学学报，Vol. 35, No.s2, 1995 Simulation Prediction of the Performance of the Tsinghua 50 MW CFBC Boiler, CSPE-JSME-ASME International Conference on Power Engineering, May 22-26, 1995, Shanghai, China（ISTP摘录） General Mathematical Model of Chinese CFBC Boilers, Progress in Natural Science, Vol.5, No.6, 1995（EI摘录） 220t/h清华循环流化床锅炉的建模与仿真，燃烧科学与技术，Vol.1,No.3,1995 A new numerical -analytical hybrid simulation method for thermal power system, Eurosim Congress "95, Sept.11~15, Vienna, Austria, 1995（ISTP摘录） 热力系统中分布参数对象的数值－解析混合仿真方法，航空动力学报，1996年，第11卷，第1期（EI摘录） 220t/h循环流化床锅炉性能的仿真预测，动力工程，第16卷，第1期，1996 全图形化的热力发电厂热力计算系统，汽轮机技术，Vol.38,No.2,1996 Simulation analyses of irregular temperature state in the main combustion chamber of CFBC boilers，Fifth International Conference on Ciculating Fluidized Beds, May 28~June 1, 1996, Beijing, China 复杂换热器系统的动态特性计算，热能动力系统，1997年第四期，（EI摘录） 循环流化床复合压降数学模型，动力工程，第17卷第3期，1997 循环流化床整体物料平衡通用动态数学模型，清华大学学报，1997年，37卷，第二期，（EI摘录） 热力系统的计算机集成设计系统，清华大学学报，1997年，37卷，第二期，（EI摘录） A general dynamic mathematical model for the total mass balance of CFBC. 14th International ASME Conference on Fluidized Bed Combustion, May 11-14, 1997, Hyatt Regency, Vancouver, Canada 循环流化床(CFBC)锅炉系统仿真演示器的研制，系统仿真学报，1997年第三期 循环流化床动态灰平衡计算方法，燃烧科学与技术，1997年第二期（EI摘录） 燃煤循环流化床锅炉模型化的人工神经网络方法，清华大学学报，1997年，37卷，第二期（EI摘录） 面向21世纪热能工程研究生培养体系建设，清华大学发展研究文集，1998年，清华大学出版社 循环流化床实时动态数学模型研究，动力工程，第19卷，第2期，33-36，1999年（EI摘录） A Real Time Dynamic Mathematical Model of CFBC，15th International Conference on Fluidized Bed Combustion, May 16-19, 1999, Hyatt Regency, Georgia, USA 循环流化床锅炉燃烧调节用动态仿真试验平台研制，清华大学学报，1999年，39卷，第三期，100-102页 Shell 气化炉的动态建模和仿真，清华大学学报，1999年，39卷，第三期，111-114页 燃气/蒸汽联合循环的可视化仿真，清华大学学报，1999年，39卷，第三期，121-124页 A Full Working Condition Dynamic Mathematical Model of CFBC，6th International Conference on Circulating Fluidized Bed Combustion，August 23-27，1999， Wuezburg，Germany 循环流化床全工况实时动态数学模型应用，动力工程，Vol. 19 增刊, 1999：360-363 增压循环流化床锅炉建模中的几个问题，动力工程，Vol. 19 增刊, 1999：312-316 循环流化床整体质量平衡算法探讨，动力工程，Vol. 19 增刊, 1999：356-359 循环流化床全工况实时动态数学模型研究，动力工程，Vol.20（1），2000 能源领域世界科学发展趋势，清华大学发展研究通讯，2000年第6期，p1-7 我国“十五”能源领域发展战略的思考，清华大学发展研究通讯，2000年第6期，p8-14 基于H∞理论的状态变量控制在主蒸汽温度中的应用，动力工程，Vol.20（3），2000 以煤气化为核心的多联产能源系统——资源/能源/环境整体优化与可持续发展，中国工程科学，2000年，第2卷，第8期 对用生物质原料生产燃料用无水乙醇之我见，清华大学发展研究通讯，2001年第3期，p1-10 Texaco煤气化炉数学模型研究(1)—建模部分，动力工程，Vol.20（2），20012．出版的论著 (排列顺序：科学专著、其他著作、教材)《热动力系统建模与控制的若干问题》，科学出版社，1996

严成忠历任设计员、总体性能组组长、副总设计师、副所长、总设计师。先后参加和主持多种型号发动机的总体方案论证、设计和调试工作。历史记录了他的丰硕成果：20世纪60年代中期，在国内领先研究出“内外涵混合加力式涡轮风扇发动机特性计算方法”，成功地运用到涡扇6发动机的总体设计；70年代初，完成了“带平行进气内外涵混合加力燃烧室的涡轮风扇发动机最佳调节计划”的研究，应用于涡扇6发动机和新型号自动调节系统；70年代中期到80年代初，从事发动机稳态和瞬态性能数字仿真技术研究，该成果在“昆仑”等新机研制中得到广泛应用；90年代中期，严成忠亲自发起和主持高马赫数、高负荷、高效率风扇研究，提出用高切线速度提高级负荷，用掠形技术降低激波损失的设计思路，亲自审定设计方案，落实加工，组织试验，试验结果全部达到设计指标，使我国单、双级风扇研究水平跻身于世界先进行列。1961年8月，严成忠以优异成绩毕业于南京航空学院，被分配到刚刚组建的我国第一个航空发动机设计研究机构——沈阳发动机设计研究所，从此踏上了航空报国之路。年仅27岁的严成忠，在1966年5月到1967年7月受命去越南执行特殊任务。当时正是“抗美援越”战争最激烈的时候。他所在的防区里，美国飞机天天轮番轰炸，随时都有牺牲的危险。“感谢防区的高炮部队，是他们一次又一次地把敌机击落，有的战士付出了宝贵的生命，保证我们圆满完成了组织上交给的任务！”说到这里，严成忠拿出一枚“援越抗美纪念章”深情地说：“看到它，我就想到了自己的责任，不研制出自己的发动机，真对不起死难的烈士！”严成忠不仅经受了战争枪林弹雨生与死的洗礼，也经过和平时期科研试验生与死的考验。20世纪60年代末，上级决定涡扇6甲转到湖南株洲三三一厂研制。沈阳发动机研究所派出一百多名科研人员下厂“三结合”。1970年6月24日，涡扇6甲试车，仪表指示发动机振动时大时小。时任“三结合”小组副组长的严成忠带领4名同志去试车间观察振动情况。正在发动机向高转速推进时，突然风扇大叶片飞出，击中了滑油散热器，碎片乱飞，烈火浓烟顷刻弥漫了整个试车间，情势万分危急！有人喊道：“试车间里的同志完啦！……”万幸的是消防车及时赶到，他们才得以脱身。一位老同志回忆说： “老严是大难不死，拣一条命回来！”这使严成忠深切地感到，搞科研光靠不怕死是不行的，不能做无谓的牺牲，必须按科学规律办事。从那以后，“整机试车时，消防车必须到场；试车间内慢车以上开车时不准任何人员入内”就成了一条铁的规定。机遇往往偏爱那些出类拔萃的佼佼者。20世纪70年代末，组织上安排严成忠去北京航空学院补习英语。恰巧，英国Cranfield理工学院来招生，单兵教练。主考官是该校机械工程系主任弗莱切教授。严成忠坦然自若，对答如流，尤其讲了正在研究燃气涡轮发动机稳态与瞬态性能数字仿真技术的课题之后，弗莱切教授非常感兴趣，立即表态：“恭喜，你被录取了！”1980年4月，严成忠以访问学者的身份来到了英国。当时，校方也正在搞发动机数字仿真研究。由于严成忠功底深厚，又刻苦钻研，只用半年时间便完成了博士研究生要两到三年才能做完的过渡态仿真研究课题。1982年，严成忠又和导师帕沫先生合作研究开发了一种通用的积木块式的、灵活而容易掌握的高水平程序 ——TURBOTRANS。它可以方便地对带任意调节系统的各种类型的燃气涡轮发动机的稳态与瞬态性能进行仿真，达到当时的世界先进水平。论文在伦敦的国际学术会议上交流后，引起重视。美国阿诺德工程发展中心（AEDC）的高级工程师、AIAA高级会员M．A．Chappell和仿真与模拟专题研究室主任P．W．Melaughlin称TURBOTRANS为80年代初期涡轮发动机仿真技术的代表作。至今，仍在国内外得到广泛使用。“居高声自远，非是藉秋风”。严成忠先后被聘为北京航空航天大学、西北工业大学、南京航空航天大学兼职或名誉教授；历任中国航空学会动力分会委员和《航空动力学报》编委、副主编，曾任《航空发动机》副主编、主编，“863”航天技术领域第二届专家委员会委员，总装备部常规动力技术专业组成员等职。先后荣获国防科学技术一等奖、航空工业总公司“昆仑”首飞一等功、中航一集团“昆仑”设计定型特等功、辽宁省科技进步二等奖；曾被选为辽宁省党代会代表，沈阳市人大代表；曾被授予辽宁省创业标兵，获五一劳动奖章，沈阳市劳动模范等荣誉称号。“昆仑”定型后，严成忠深情地说：“我们自行研制发动机好像接力赛，一棒一棒往下传。我很幸运，‘昆仑"这根棒传到我手中成功了，这是我们航空几代人智慧和汗水的结晶，不是我个人的功劳。许多人未看到这一天，就过早地走了，留下无法弥补的遗憾，想起他们就心里难过。我义不容辞的责任就是把这根接力棒传下去！”

第一条 本会会员分为普通会员、高级会员、资深会员、学生会员、外籍会员和团体会员。第二条 凡承认本会的章程，有加入学会的意愿并符合会员条件者，均可申请入会，经批准后成为会员。第三条 普通会员（一）条件：凡具备下列条件之一者可成为普通会员：1、具有工程师、讲师、助理研究员等中级以上专业技术职务（或职称）的航空及相关技术领域科技人员；2、取得硕士以上学位的航空及相关技术领域科技人员；3、高等院校本科毕业生，在科研、生产、教学、使用及管理部门从事航空及相关技术领域科学技术及管理工作三年以上，或自学成才并有实际工作经验和相当学术水平者；4、热心和积极支持学会工作的技术、经济管理人员或有关人士。（二）入会程序：1、凡个人要求入会者，先由本人填写《中国航空学会个人会员申请表》（以下简称“申请表”），经本会委托省（区、市）航空学会批准后，成为本会会员；2、学会各依托部门的人员要求入会者，先由本人填写“申请表”，经学会组织工作部门批准后，成为本会会员；3、个人所在省（区、市）没有建立航空学会的人员要求入会者，先由本人填写“申请表”，经学会组织工作部门批准后，成为本会会员；4、专业委员会（分会）的委员及相关专业领域的科技人员原则上应通过所在省（区、市）航空学会加入中国航空学会，特殊情况可由本人填写“申请表”，经专业委员会（分会）审查并报学会组织工作部门批准后，成为本会会员；5、未加入省（区、市）航空学会的总会团体会员单位的个人申请入会，需本人填写“申请表”，经单位审查后，由联络员报送学会，经学会组织工作部门批准后，成为本会会员；6、会员经批准入会后，所在省（区、市）航空学会应将其个人有关资料输入会员数据库后报送中国航空学会组织工作部；7、会员的会籍管理由各省（区、市）航空学会负责（总会直接批准的除外）。会员退休后，根据本人意愿可保留会籍；8、取得硕士以上学位并继续从事航空科技工作的学生会员（见第八条），凭所在省（区、市）航空学会和高校团体会员单位的会籍证明到新单位报到后，办理转会关系。（三）权利：1、有选举权、被选举权和表决权；2、对本会工作有批评建议权和监督权；3、有权参加本会有关活动，并享有本会服务的优先权；4、入会自愿，退会自由；5、优惠获取总会出版的书刊、文集、音像制品等；6、凭会员证号码登陆中国航空学会网站的会员专区（学会网站）；7、按发行价80%优惠订阅学会主办刊物（《航空学报》、《CHINESE JOURNAL OF AERONAUTICS》、《航空动力学报》、《航空材料学报》、《航空知识》、《航空模型》）中的1种（自选）；8、参加总会直接经办的学术重点活动，凭会员证会务费予以优惠。（四）义务：1、遵守本会章程；2、执行本会决议和完成本会委托的工作；3、向本会反映情况，提供有关资料；4、积极参加本会各项活动；5、按规定交纳会费。（五）会费标准和交纳办法：1、10元/年/人；2、会费由省市航空学会负责收取（具体收费办法由各省市航空学会制定），其中90%作为会员单位和省市航空学会的活动经费，10%上缴中国航空学会。学会各依托部门的普通会员会费由所在部门的兼职副秘书长组织收取后上缴中国航空学会，无副秘书长的依托部门和没有参加省市航空学会的团体会员单位的普通会员会费由联络员负责办理。（六）会员证制发：会员证由中国航空学会统一制作，各单位按需要订购（收取工本费），填写后由中国航空学会加盖印章，各单位负责颁发。（七）会员退会：1、会员退会应书面通知学会，并交回会员证；2、会员不交纳会费者，作自动退会处理；3、凡触犯刑律和严重违反学会章程者，经本会或省（区、市）航空学会常务理事会决定，予以取消会籍。被剥夺政治权利者，其会籍自然取消。第四条 高级会员（一）条件：凡在航空及相关技术领域科研、生产、教学、管理、使用维护等方面有突出贡献和较大影响的教授、研究员、研究员级高级工程师及其他相当高级专业技术任职资格的技术专家、学者，均可申请高级会员。（二）入会程序：1、凡个人要求成为高级会员者，必须由本人填写《中国航空学会高级会员申请表》（以下简称“高级会员申请表”），经各专业委员会（或分会）、省（区、市）航空学会或两名高级会员推荐后，报送学会组织工作部。

并不是EI 在最新的2016年4月的EI目录中没有这本期刊，航空类的期刊有航空学报、北航学报、航空动力学报、宇航学报。

航空动力学报今年改了审稿流程，编辑部初审——同行专家外审——责任编委复审——主编终审能进复审说明上一步专家外审的意见是不错的，可以考虑录用或者修改后录用你看一下编委会名单，和你投稿论文方向差不多的那一位应该就是负责复审的。

审稿中,意思是正在对你的稿件进行审核,不要着急,相信很快就会出结果了. 这个不明白,要么你再问问明白人,要么你就耐心等待哈.

国防科技大学学报、北京航空航天大学学报、南京航空航天大学学报、中国人民航空、中国航天、航空学报、航空动力学报、宇航学报、航空模型、导弹与航天运载技术、飞行力学、航天控制

航空、航天类(18) 北京航空航天大学学报、导弹与航天运载技术、电光与控制、飞行力学、固体火箭技术、航空材料学报、航空动力学报、航空学报、航天控制、空气动力学学报、南京航空航天大学学报、实验流体力学、推进技术、宇航材料工艺、宇航学报、中国惯性技术学报、中国航天、中国空间科学技术

王掩刚王掩刚，男，1976年生，西北工业大学教授，博士生导师。中文名：王掩刚国籍：中国民族：汉出生地：陕西咸阳出生日期：1976年7月职业：教师毕业院校：西北工业大学主要成就：国防科技进步二等奖1项国防科技进步三等奖1项吴亚军奖教金（一等）获西北工业大学优秀青年教师、本科最满意教师称号等。代表作品：跨音速叶栅叶表附面层抽吸效应试验研究,航空动力学报,2011.26(9),643-648,职务：教授学习工作经历学习经历1998年毕业于西北工业大学航空发动机系，2001年获航空宇航推进理论与工程硕士学位，2004年获航空宇航推进理论与工程博士学位。工作经历1998年至2003年任西北工业大学动力与能源学院助教，2003年至2007年任西北工业大学动力与能源学院讲师，2007至2013年任西北工业大学动力与能源学院副教授，2013年晋升为教授。现任动力与能源学院院长助理。2006至2008年西北工业大学/中国燃气涡轮研究院博士后，2011至2012年Deft理工大学访问学者。教育教学主讲课程本科生专业课《气体动力学基础》研究生专业课《流体力学理论与应用》科学研究研究方向叶轮机气动热力学、高性能轴流压气机设计技术、叶栅内流场干扰效应与叶栅流动可视化技术、流动主动控制技、叶轮机械流动数值仿真技术科研项目国家自然科学基金面上项目（51376150），“双排对转压气机叶顶泄漏流三维重构方法及其控制策略研究”，2014-2017国家自然科学基金青年项目（50806061），“复杂几何约束条件下抽气控制激波非定常干涉机理研究”，2009-2011航空基金(2011zb53019)，“吸附式叶片混合反问题设计技术研究”，2012-2013学术成就发表学术论文40余篇，其中被SCI收录3篇，EI收录30余篇。代表性论文：WangYangang，ZhaoLongbo,Investigationontheeffectoftrailingedgeejectiononaturbinecascade,AppliedMathematicalModelling,2013.37(9)6254_6265.WangYangang,ArvindG.,EitelbergGeorg,StudyofShockWaveControlbySuction&BlowingonaHighly-loadedTransonicCompressorCascade，Int.J.TurboJet-Engines,2013.30(1),79-90WangYangang，GuoRui,ZhaoLongbo,RenSiyuan,NumericalInvestigationontheEffectsofRe-OrganizedShockWavesontheFlowSeparationforaHighly-LoadedTransonicCompressorCascade,JOURNALOFTHERMALSCIENCE,2012.21(1),13-20王掩刚,牛楠,任思源,国睿,叶表和端壁抽吸对跨音速压气机稳定性影响对比分析,西北工业大学学报,2012.30(2)，251-255.王掩刚,国睿,任思源,姜正礼,跨音速叶栅叶表附面层抽吸效应试验研究,航空动力学报,2011.26(9),643-648,荣誉获奖获国防科技进步二等奖1项、三等奖1项，吴亚军奖教金（一等），陕西省2017年高等教育教学成果奖获西北工业大学优秀青年教师、本科最满意教师称号等。

　　昔孟子少时，父早丧，母仉[zhang]氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，L[bì],踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以居子也。”舍市，近于屠，学为买卖屠杀之事。母又曰：“是亦非所以居子矣。”继而迁于学宫之旁。每月朔(shuò，夏历每月初一日)望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī,拱手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。 　　 解释 　　舍：住处。 　　嬉：游戏。 　　所以：用来。 　　处：安顿。 　　复：再，又。 　　是：这。 　　焉：在那里。 　　 译文 　　(释文)从前孟子小的时候和母亲住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行!我不能让我的孩子住在这里了!”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住!”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说： “这才是我儿子应该住的地方呀!”于是居住在了这个地方。 　　后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯。 　　这也说明了环境能改变一个人的爱好和习惯。 　　 文言文 启蒙读本答案 　　1.孟子是儒家学派的直接继承人 　　2.翻译;是亦非所以居子矣 　　这才是我儿子应该住的地方呀! 　　 文言知识 　　焉。焉是个文言虚词，常用在句末作语气词，相当于了。但有时又相当于于之，即在这里，在那里。上文遂居焉，即遂居于之，意为就住在这里。又，《曹刿论战》夫大国，惧有伏焉。惧有伏焉，即俱有伏与之，意为担心齐国在那里有埋伏 　　 文化常识 　　我国古代统治者十分讲究礼制，家庭有礼，官府有礼，堂上更有礼，所以说中国是礼仪之邦。孟子小时候在学堂里，除了识字外，还要学习揖让揖退，这些都是朝堂上的规矩，比作，姿势都有规定，不合礼制轻者斥责，重者处刑。

这位同学不知道你的专业是本科还是专科呢，我学习的是保险实务专科，这专业出来也不能说没有前途，只能说是个人能力还有社交面是这工作很重要的助力，刚开始进公司可以选择业务员，适合人际关系非常好的，因为拉保单嘛，当然熟人好弄，而且好多单位的单子没人是拉不来的，当然毫无疑问，一个能拉来单子的推销员高薪水是不愁的。还有另外一个可以做组训讲师，就是为保险代理人讲解新出的产品或者做一些定期培训什么的，这个也兼着外勤，比较适合学生工作，相对地位也较一般业务员高，只是要有好的讲解能力和过硬的理论基础。在一个还可以做内勤，但是提升空间很小，不推荐，工资很稳定，但是不高，就现在我知道的新华保险咸阳中心支公司大概是1000+~2000+的工资，刚开始可能会更低，没有具体问过，当时我们是实习。保险现在来说确实是朝阳行业，只要能坚持，我觉得那就是人才，毕竟这不好干。也许说的不够全，但是希望能为你解决一点问题把，我们一个专业的也很有缘。扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

作家杨大侠认为，“领先者要学会下闲棋、布闲子。”用乔布斯的话说—虽然现在看起来，都是在布闲棋、闲子，但十年之后你再转回来看，那些布下来的点连在了一起。

距离元旦又近了一部，所以你们有没有准备好在在跨年夜怎么样去度过呢?首先必不可少的肯定就是一场跨年烟花秀了，国内的跨年烟火秀基本上介绍的七七八八了，下面小编要介绍的就是国外的了。法国巴黎在新年夜的时候，可以去埃菲尔铁塔一层餐厅来一次4道菜的法式大餐;或者还是乘船到塞纳河上，一边喝着香槟，一边游览风景;喜欢热闹就在晚上九点的时候去凯旋门，参加新年streetparty。凯旋门这里有巴黎最大的新年集市，主要的还是在新年到来的时候可以和上万人一起去欣赏新年灯光和烟火秀。每年12月31日的时候，凯旋门都会有烟火表演和灯光秀，所以每年这个时候这里的人都是非常多。比利时布鲁塞尔在新年夜的时候，布鲁塞尔会在繁华的市中心举行盛大party，hip-hop，rock‘n"roll还有gaybar。所以喜欢轰趴的小伙伴们，你们有福气了，你们可以听现场的DJ打碟，还有正宗德邦历史啤酒等着你呢，辛劳了一年，在最后一刻肯定是要好好的犒劳自己了。如果不喜欢蹦迪，就去参观参观布鲁塞尔著名的原子球塔，逛逛FashionDistrict的小众服装店。但是在新年到来自己，记得去GroteMarkt占据有利地形参观新年烟火哟。奥地利维也纳每年新年的时候，维也纳金色大厅都会举办新年音乐会，这里回事全国乐迷的焦点。如果你比较走运，抢到了NewYear"sEveGala的票，那你不仅是可以去参加隆重的晚宴，还可以观看金色大厅的顶级歌舞表演。捷克布拉格布拉格的新年夜不仅热闹非凡，你还可以看见各种爬梯聚会和熙熙攘攘的人群。新年烟火的最佳观赏地点有两个，一个是前往CharlesBridge，可以找一个沿河餐厅，或者是在大街上就可以看见;还有一个就是主场地OldTownSquare或者WenceslasSquare。这个地方还要有很多人聚集在这里唱歌喝酒并且观赏烟火。意大利罗马罗马的斗兽场平时用来容纳战车比赛、角斗士表演和其他类似的活动，但是在跨年的时候这里就是盛大的歌舞表演了。在新年到来之际，也会有烟花点染，斗兽场沐浴在焰火的五颜六色中，也是比较罕见的视觉体验呢。英国(苏格兰)爱丁堡英国除了伦敦以外，就是爱丁堡最值得前往跨年了。在跨年夜的晚上，人们穿着维京人服饰出街，纪念苏格兰人的祖先维京人的骁勇善战。从北欧来的维京人手持盾牌、火炬或斧头，一声声喊叫声与烟雾交融。最后他们会穿过城市的主要路段，到CaltonHill，点燃超大的篝火，在爱丁堡城堡上空会燃放著名的午夜烟火。

1.小学三年级语文下册教学反思 　　《去年的树》讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应树的请求——还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在。于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的灯火，唱起了去年的歌。这篇童话主要是通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有三次对话，课文所说明的道理也在这三次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来，告诉我们做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。 　　针对学生喜欢童话故事这一特点，教学中，我着重体现了以下几方面：在设计本课时，我充分体现了“以生为本，自主发展”的教学思想，深化“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念。在教学过程中，学生通过自读感悟、角色对话、演读体验、拓展想象等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美；从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。课堂教学的高 潮我设计在小鸟面对着灯火，唱起了去年唱的歌。文本中这三个自然段文字很简单，却给了读者极大的想象空间。这里既是情感的暴发点，更是情动辞发指导学生练笔的训练点。我让学生读，让学生变成小鸟读，学生提问：“①鸟儿为什么睁大眼睛，盯着灯火看了一会？②鸟儿看到灯火为什么还要唱去年唱过的歌？③鸟儿为什么飞走之前盯着灯火看了一会？”学生提问，学生解答，教师适当引导。这里体现了学生的自主性学习。最后我还在这里安排了一个想象说话的环节，语文课堂应是听说读相结合的。学生交流后，感慨很多，达到了本科的教学目标。但本课也有不足之处有待改进： 　　1、重视整体把握和时间的安排。 　　2、重视学生平时的朗读训练。　 2.小学三年级语文下册教学反思 　　抓重点词句揣摩人物情感变化，体会父女俩热爱大自然，关爱动物的美好心灵。 　　这堂课主要是学习4——9自然段，第一个目标我感觉完成得还可以，在体会父女俩热爱大自然，关爱动物的美好心灵也完成得不错，但在第二个目标中，揣摩人物情感变化做得还不够，比如：父亲捉到松鼠后高兴的心情，触摸松鼠时的神态动作。在我的备课中，逮松鼠只是一个复习的导入，我没想到学生会提出表演，并且表演的效果还不错，这是我没料到的。在整堂课中，多数学生能积极参与，敢于发表自己的见解，特别是在说“假如你是网袋中的小松鼠”时，当有的同学不能回答，竟有人毛遂自荐帮助他们。学生的这些变化，我想：都得归功于课外阅读，他们在课外阅读中学会了思考，在课堂上老师适当的点拨就能激起他们思维的火花。 　　在教学《那只松鼠》一文中的“逮松鼠”时，有学生要求表演，我思考片刻，并答应了他们的要求。在学习课文第三自然段的时候，有3个学生上台表演，其他同学观看。刚表演完，孩子们要求再表演一次，并提出：“松鼠”跳时应该跳高一些，再叫几只“松鼠”吧！ 　　表演又开始了，六只“小松鼠”在讲台上跳过来跳过去，“父亲”一会儿捉这只，一会儿捉那只，累得直喘粗气，瘫坐在地上时，“小松鼠”却跑到他面前逗他。父亲想：“女儿多么想要一只小松鼠啊！”又奋起直追“小松鼠”。逮“松鼠”真是不容易，眼看要逮到了，“松鼠”却机灵地逃脱了。后来“父亲”用随身携带的网袋，终于网住了一只。 3.小学三年级语文下册教学反思 　　《皮巧根桥》是九年义务教育语文出版社四年级上第五单元最后一篇略读课文，这一单元的训练重点是抓住重点语句深入理解，体会他们所表达的思想感情。在参照多本参考书的前提下我确定了以下几个目标：认识“陡、峭、朽”3个生字；理解“陡峭、湍急”等词语意思；理解课文内容，感悟皮巧根的良好品质；懂得即使力量有限，也能用爱心做一些有益于人们的事。通过课堂学生的表现以及个人的反思，总结以下几点： 　　1、整个课堂能够立足文本，对文本的分析还比较透彻，在对皮巧根架桥不容易的过程，学生能够理解的很好，这样就方便为下文做出铺垫；对文本详略的设计也比较得当。适当发挥学生的想象进行理解文本。 　　2、关注了学生内心的独特感受，为了更好的让学生体会架桥的重要性及急水河的危险，这部分设计了让学生自由想象除了书中列举的两个危险外还有什么危险，学生根据自己的独特想象和思维进行回答，教师都给予了点评与指导。在体验桥给大家带来的方便时也是进行学生自由想象，有的同学能模仿过桥人的语气来读课文，这点非常好。 　　3、进行适当的拓展，一篇简单的文章，不需要花费更多的时间在课文上，而是应该让学生有其他的收获或是对文章中心的体会更加深刻，为此我将道德模范人物进行引入，这让能让学生感受到有爱心的人到处都是，借此来加深对皮巧根也是一个有爱心的孩子的理解。对于最后小练笔的设计是对文章的一个中整体总结。 　　存在问题之处： 　　1、在学生与教师配读的部分，学生和教师的配合不是很默契，显得有些脱节和牵强，这药加深平时对学生的训练，在不用教师语言提示的情况下就能与教师进行很好的配合。 　　2、在学生自由想象回答问题的过程中，有些同学还是没有体会到老师的意图，教师的提示语也不是很到位，即在教师的提示下，学生依然没有多大的改观，所以对于皮巧根桥能给人们带来的便利理解的还是不到位。 　　3、对于文章的导入设计的不够细致，没有多大的价值，应该加以深思，导入的目的是为了更好的凸显本课文，应该将其作用尽可能的发挥，不要疏忽任意一个环节。 　　4、整篇文章的处理似乎显得先急后稍微缓和些，这或许和我自身的语速有关，但是会给听课的人一种慌忙的感觉，而且每个环节都显得没有落到实处，这也是的一个、难以克服的问题，希望在以后的工作中能够改正。 　　5、多给学生思考的问题，教师少说话。这里的少说话是指少说提示语及没用的话，新教师容易话多，容易不信任学生，容易急于让学生回答问题，但这往往适得其反，多给学生些思考的时间或许他能回答的更好，多信任些学生，或许他能让你看到奇迹。 4.小学三年级语文下册教学反思 　　《亡羊补牢》这则成语故事主要讲的是一位养羊人第一次丢了养，街坊劝他修羊圈，养羊人没有听从劝告；第二天他有丢了养，才后悔没有听街坊的，于是赶快动手把羊圈修好。从此，他的羊再也没丢过。这则故事告诉我们：一个人做错了事，只要可接受意见，认真改正，就不算晚。 　　教学这篇课文时，我采取的教学思路是： 　　1、谈话激趣导入。在这个环节主要让学生了解“寓言”的含义。接着揭示课题，亡羊补牢。“亡羊补牢”这个题目是对文章的高度概括，抓住了课题，也就抓住了文章的重要脉络。在理解题目的意思的时候，学生总是不能说出其意思，而是在讲述“亡羊补牢”这个成语故事。这时候我先引导学生理解每一个字的意义，在教给学生解释词的意思的时候，可以把词中每个字的意思进行整合，即可解释清楚这个成语意思。 　　在我慢慢的引导下学生终于知道了如何解释“亡羊补牢”这个成语的意思。在解释每个字的意思的时候，我慢慢的渗透一种学习方法，即：把字词的意思放在文本中去理解的方法。让学生在书中找到想要的答案。学会正确的阅读。这样做既培养了学生要根据课文内容选择字意，又为对下文的学习做好了铺垫。 　　2、初读课文，感知大意。先自己读文，思考课文主要讲了一个什么故事？在识字环节，为了让学生掌握生字，采用了多种形式的朗读，充分发挥了学生的主体性，增加了学生的学习兴趣。 　　3、读中感悟，体会寓意。抓住养羊人两次丢羊的原因和表现不同进行教学，朗读，感悟。在学生充分理解课文的基础上，悟出道理。并让学生联系实际生活谈感受，使学生真正受益。而且还总结了学习寓言的方法，为下一则寓言的学习做好了铺垫。 　　不足之处： 　　1、课堂提问中，集体展示偏多，个人展示偏少，不能体现个体的能力。学生的思路不够开阔，有些孩子人云亦云。 　　2、不能很好的把握学生的课堂生成，使课上的更精彩。 　　3、感情朗读不到位，应进一步加强朗读的指导。 　　4、联系实际谈体会环节，学生谈得还较肤浅，老师应进一步指导。 5.小学三年级语文下册教学反思 　　古诗作为我国优秀的历史文化作品，是小学语文教材内容重要的组成部分。入选小学语文课本中的古诗，有许多描写色彩的诗句。教学时抓住富有色彩的词语，对于正确理解诗的意境、领悟诗的感情，有很大帮助。所以在古诗教学时采用了抓诗眼，释词，顺句，连篇的教法。《咏柳》和《春日》两首诗学生非常熟悉，早已倒背如流，因此在整个教学过程中，感情朗读、背诵每个环节都非常顺利，但是到了让学生用自己的话说说诗句的意思时就卡住了。孩子们有的拿出词语手册来解释某些词的意思，大多数能运用书上的注释解释。当汇报时他们充其量只能把几个知道的意思，生硬地串联起来，整句诗的理解听上去非常别扭。于是我进行意境的转化教学，一节课下来，自认为学生应该了解了古诗的意境，掌握了古诗的大概意思。谁知转过天来让学生释义时，只有一半的学生能够讲述。原诗早已背诵的滚瓜烂熟，对其意境竟然朦朦胧胧。这是怎么回事呢？是刚开学的不适应吗？想想也许有其中原因的一点原因，但是最终可能还是在于教学方法与学生的认知接受能力上的差距，创造的教学情境不够深入。每一首古诗，从意象到意境，都具有主观情意与客观事物整合生成的艺术境界，即情与景的相合相容。在古诗教学中，意象的解读是基础，只有入境才能入情，才能品味，才能催生精神感知。因而，古诗教学中，意境的感悟是实现情感体验、情感获得的最直接、最有效的步骤。

你的讲述不是很清楚，分析报告中涉及什么内容？如果有商业秘密或个人隐私什么的，就侵权了

　　在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我收集整理的社会实践活动作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 社会实践活动作文 篇1 　　我体会到“劳动是苦中带甜的”这句话时，是因为我切身体验了劳动，才领略到了这句话的精髓。 这一天我看到居委会前有一个招志愿者的牌子，我就去询问。负责人让我去小区里面刮小广告，我很高兴的答应了，心想。这不是很容易吗？拿手一撕就会掉下来呀。于是我自信满满的拿着他们给我的水桶和小铲子就走了。哪知现实和想象往往是有差距的，而且它们的之间的差距还很大。 　　一进小区的楼梯口，我就看到了贴在墙上的小广告。它脏兮兮的粘在墙上面，看起来好像真的很难弄，我拿着铲子刮了半天，也没有很大的效果。本来我就想放弃，再问问有没有其他的事情可做。但我还是不愿服输，因为一直都没有什么事情能难倒我。苦思冥想了一会儿，我突然就记起，有一天在下雨走在路上时，我看到被水冲洗过的路灯上的小广告很容易就会掉。所以我先用水桶装点水，再把它们撒到墙面上。等了一小会儿，再用手去撕，果然它们很容易就会掉下来。看到我自己想出来的方法，取得了一些成果，当时我的心里就感到很兴奋，于是更加有了自信。 　　又经过一番劳动之后，被我清除过的地方看起来就很干净，比以前整洁多了。 然后我就想到，原来经过自己的努力动手解决问题，可以让我这么开心，而且很富有成就感。那今后我在学习中也应该如此。解决一个个难题时，也应该感到非常的开心。等我们在做一件事的时候，不管会还是不会，都应该鼓起勇气面对它，并且尝试。这就是我所经历的关于社会实践的故事，虽然我的工作很简单，但真正的想要做好它，却也挺难的。而且我从这件事中学会了要努力去做好我们所面临的每一件事。 社会实践活动作文 篇2 　　难忘的春游 　　从古至今，人们有“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等赞颂春景的佳话；也有“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”等描绘人与春的亲密接触的绝句。在这个鸟语花香的三月，我校组织了一次令人难忘的春游。 　　满怀期待和欣喜 　　出发前，我满怀着期待和欣喜的心情为自己准备了许多春游时要带的物品，当大家在操场里等候接我们去目的地的车时，不热不燥的阳光下，我们像欢乐的小鸟一般兴奋地谈论着，似乎美好的一切都在为今天的春游准备着。 　　感受家乡的美 　　在沿途上，我们看到了许多春为大自然带来的生机与艳丽。文雅秀丽的梨花，清新淡雅的樱花，红艳秀美的桃花，无一不体现着春的到来为我们的家乡添上了富有色彩的一笔美幻！ 　　内心的震撼 　　到达目的地后，学校组织大家参观了汉旺地震遗址纪念馆。地震遗址的门口，有一个非常显眼的钟，它有一丝陈旧，破烂与古老中却有一绪沧桑，高大与精巧中透露一汪悲忧。钟上的时针和分针定在一刻——2点28分。我似乎明白了什么，内心像被震了一般，脑畔里一阵哀鸣。进入纪念馆，我们参观了许多与汶川大地震有关的图片、物品与资料。其中，最让我记忆深刻的是那个故事：汉旺镇某小学一名老师—刘勇，在地震后不顾一切解决被困学生，而自己的女儿却永远留在了那片废墟里。三天下来，他用自己的双手，挖出了十三条生命！他的英雄事迹，永久地刻在了我的心中：师魂耀千秋！ 　　后来，我们观看了地震纪录片——爱之殇逝！故事中，小女孩那稚嫩天真的一声：爸爸，妈妈，爷爷，你们在哪里？！这一声，使我的眼眶湿润了；这一声，喊出了孩子们失去父母的孤苦无依；这一声，喊出了几万户家庭支离破碎的断肠之痛；这一声，喊出了我绵竹三十余万受难人民的不甘于悲愤！走出纪念馆，我的心情久久不能平复，像波涛汹涌的海面…… 　　感受颇丰的远足 　　在参观纪念馆后，是我们的“远足”，在长达一个多小时的徒步中，我感受颇丰。一路上，我与同学谈笑着。我们走过街道，走过村庄，走过河岸。在这当中，给我印象最深的是那个村落，这里的一切都像是自然造就。路边汪汪叫的看门小狗，肥壮丰实的各种家禽，素雅典致的竹林，清澈明亮，缓缓流淌的溪水，错落有致的房屋和磕着瓜子看着我们笑的老奶奶。这一切的一切，都让我沉醉其中，脑海中不禁浮现一句“小桥流水人家”，如此美丽的景致，腿脚的酸痛早已被抛到九霄云外。 　　感受同学间的情义 　　到了我们最终的目的地—梨园后，大家稍做休顿，就各自拿出了准备好的食物。每个人准备的都不一样，但大家围在一起吃，就什么都有了。在这当中，我所体会到的不只是吃饱后的满足，更多的是同学之间的互相帮助，有福同享的那一份情义！ 　　为班级感到自豪 　　在吃完饭后，我们最期待的，最精彩的便是拔河了！这个比赛中，每一个参加的班级和每一个参加的同学都为集体贡献出了自己的一份力量。拔河时，每一位同学都使出了吃奶的劲，紧紧相并在一起的脚，是一个集体永远凝聚在一起的信念，握死麻绳不放的手，是决不放弃的意志；涨红了的脸，是为班级荣耀努力的拼搏！此时的拔河，已不再是力量上的比拼，而在其中，有着一层层更丰富的涵义！在最后，我所在的班级获得了亚军，虽不是第一，但因为每个人都努力了，尽了全力，我们的团队中听不到一声怨言，或许，这就是所谓的虽败犹荣。我相信，无论最终结果怎样，每个同学都为自己的班级感到自豪！ 　　美丽耀眼，令人回味 　　下午五点，我们踏上了归途。一路上，我的身体疲惫着，可我的内心却感获杂多。在本次旅途中，我们收获的不只是紧张的学习中那一丝的放松，且有吃苦耐劳的能力，热爱家园的情怀，美好真挚的友谊，还有那班级凝聚力和集体荣誉感的增强！我想，这次春游，就像一颗珍珠，漂浮在我的记忆长河中，无论何时拿出来品鉴，都美丽耀眼，令人回味！ 社会实践活动作文 篇3 　　星期五早上，我们高高兴兴地来到学校，一改原本平平淡淡的心情，显得格外的开心，空气中似乎洋溢着一种与众不同的气氛。你一定会问，为什么会这样呢？原来我们今天要去社会实践活动，也就是所谓的秋游。 　　对待这个盼星星盼月亮才等到的一天，我们当然不能让它白白度过，这已经是毕业班了，只剩下两次这样的机会，所以我们都想好好度过这个为数不多了的秋游。 　　六年级上学期要去的地方是集美的鄂鱼圆和鳌圆，鳌圆里树立着集美解放纪念碑以及陈嘉庚平生事迹的历史文物，之后我们在鳌圆里面的一篇草地上用午餐，然后我们马不停蹄地走到了集美鄂鱼圆的门口，心里想着就要见到从来没有看到过的鄂鱼，有一种十分特别的感觉。一走进鄂鱼圆，本着强烈的好奇心，同学们四处张望，突然看见了在巨鄂池里的那几条身躯庞大的大家伙，吃惊地叫了起来，在鄂鱼圆里有许多懒懒的鄂鱼们正在享受着它们的日光浴，它们披着一身厚厚的硬壳，上面还有着许多排列整齐的小突起，沿着脊椎的路线一直延伸到尾巴上，在尾巴上的突起像是锯子上的锯齿一般树立着，它们的腹部则与它们坚硬的背甲截然不同，软软的，哦，我终于明白了鄂鱼的软腹是什么意思了。它们总是这样懒洋洋地趴在地面上晒太阳，眼睛眯眯的，有人走过去的时侯有时还会睁开眼睛对你望一望。在讲解员的带领下，我们来到了外面的钓鄂池，那里有着许许多多的鄂鱼，密密麻麻地趴在四周的地面上，也有一部分游弋在池水里。那时候拿饲料的叔叔还没有来，没有人用肉来喂他们，但是却闻到了肉的味道，因为我们这些生物正在它们咫尺之遥的地方用两只眼睛直直地望着它们，在笼子旁的几只鄂鱼被我们激起了强烈的好奇心。有的鄂鱼知道根本吃不到我们，继续趴在地面上一动不动。但是仍有一头鄂鱼痴心不改，朝它附近的几个同学扑了过来，虽然碰了一鼻子灰，但我们还是被它吓了一大跳！ 　　秋季社会实践活动真是太有趣了！ 社会实践活动作文 篇4 　　“119·进红门”活动，是我作为宣城小记者参加的一次有意义的社会实践活动。 　　怀着忐忑不安的心情，我走进了神秘的宣州区消防大队。一进消防大队，老远就看见消防员叔叔们正在训练。“跑步走”、“一二一”……他们队伍整齐，步伐一致，看上去好庄严哦！ 　　消防官兵给我们介绍了一些消防工具，比如防火服、空气净化器，还带我们参观了其他的消防设备……有一个幸运的小记者，还试穿了防火服。一阵“咔嚓咔嚓”的声音频频响起，原来是随行的宣城小记者们，一个个忙着拍照了。 　　舞龙表演，让我大开眼界，与我们平时见到的舞龙简直是天壤之别，那水平跟杂技团专业演员似的。一个叔叔手举龙珠，引导着那条龙上下翻飞，“鲤鱼跳龙门”、“蛟龙出海”等动作让人眼花缭乱。那么一条大龙，在十几个官兵的手里活灵活现的，那技术真是棒极了。 　　这次活动真是太精彩了。“武警叔叔们，你们辛苦了！” 社会实践活动作文 篇5 　　又是一天好时光，清晨的阳光温暖又明媚，空气清新而舒适，通往学校的路上充满了欢声笑语，引得枝上的鸟儿随声附和，唱着悦耳的歌，路边的小草努力地吮吸着晶莹的露珠，向着阳光漫布的地方伸展着，花儿朝着我们微笑。我们怀着兴奋的心情去参加社会实践活动。宜兴盛产竹，自古称为“竹的海洋”。我们首先去了风景优美的竹海，那儿竹海茫茫，无边无际，春风徐来，形成一层一层的绿波。在来之前，班主任就把我们班分成6小组，还安排我们在爬山的过程中一直保持这个队形，组长要好好看好自己的组员，不能让他们走丢或脱离队伍。但事实情况是大家都没有排队很整齐，但至少还是一个集体，还在一起跟着导游走。我作为组长，就要负责任。我们组的组员一开始有的走在前面，有的人走在后面。我就跑到前面，让前面的人走的慢一点，然后跑到后面，让后面的人走的快一点。然后大家终于又集合在一起，虽然没有排得很整齐，但总体来说还不错。在上山的路程中，我看见好多竹笋，还有一位老奶奶在把一棵竹笋用竹条把它围起来，把它保护好，而且它就长在路上。我想其中肯定还有其他什么学问。我真是长知识了。后来，在山上自由活动了一段时间，我们就在那些空位子那吃东西，补充些能量。最后，我们还把桌上的垃圾收拾了一下，然后把它们扔进垃圾桶。我们要做文明的好学生，周老师还给一些我们班的一些同学拍照片呢。 　　到山下时，我们又自由活动了一段时间，我和我的好朋友一起玩了游乐设施。我坐在凳子上，趴在桌子上休息的时候，她去找别人玩了，回来的时候，她说她自己不小心在草地上摔了一跤，衣服和裤子上都有些泥土。我就陪她去卫生间把泥土擦干净，我用餐巾纸沾水后给她一点一点擦，谁让我们是好朋友呢。最后我们还去了油车水库，在那里欣赏风景后，我们还去吃了一碗小馄饨。 　　自然的美是无限的，人感受到的美却是有限的。自然的美是邂逅所得，是亲近所得。生命出自于自然，也终将回归于自然。我们参加社会实践活动，就是享受大自然，放松自己。 社会实践活动作文 篇6 　　转眼间假期就要过去了，可我的社会实践活动还没有完成。正好，妈妈新加了一个家长QQ群，那里面有同学和家长组织的一次“关爱自闭症儿童”社会实践活动。我们一组八个人，全都是各初中一升二的学生。我希望，我们的辅助，可以让这里的老师更好的对患者进行治疗，从而让这些小小的自闭症患者忘记烦恼，进入新的人生。 　　虽然这只是一个美好的幻想，但我希望自己的尽力之为能稍微有点效果。 　　那地方其实并不难找，可我是第一次一个人到这么个陌生的地方，还是花了很长的时间才进去。不过好在有其他的参加者，我终于到达了目的地。 　　那是一栋彩色的大楼，是青岛市残疾人康复中心，而自闭症康复中心是在三楼。短暂的引导后，我们来到了那个我们与自闭症孩子一起的游戏室。 　　我们到的时候患者们还没来教室，于是我们有时间大体参观了一下教室。里面的.玩具其实很丰富，有小球游泳池，篮框架，足球门，摇晃木板和很多其他东西，看起来很好玩。我都有种想上去玩一下的冲动。我就知道这里与幼儿园的相似处真的不少。我会想起自己的幼儿园，当时我们也是那么的开心。 　　小朋友们入场了。我发现，他们并没有想象中那么呆滞。虽然他们的言语还不能表达得很好，但我似乎能看到他们的内心：他们生活得很快乐。他们的内心深处，其实有很多要说的话和要表达的情感。希望治疗能给你们解放自己的钥匙。 　　游戏开始了。今天，老师教我们的是丢手绢。老师以为我们都会这个游戏，但实际上我们已经足够大了，大到已经把这个简单的游戏忘光了。老师又耐心的教给我们一遍，并要求我们带着身边的小朋友一起跑。我照顾的小朋友稍微大一点，他好像特别爱笑，或者就根本闭不上嘴。他很喜欢我，把我死死地绑在他身上，下不来。我旁边的一位同学带领的小朋友则很喜欢跑，总是突然站起来，跳进小球游泳池中。 　　下课后，另一位老师为我们讲解了整个一层楼的各个教室，真的很像个幼儿园，但比幼儿园还要好，像是早教所。如果一个孩子在这个环境中长大会是怎么样呢？但是，我的期望是：所有的自闭症患者都能像正常的孩子一样在心灵的阳光下奔跑。 社会实践活动作文 篇7 　　一个骄阳似火的暑假，我们迎来了一次军训的实践活动，活动期为五天。我心想：“五天？那我岂不是这五天要和同学们‘相依为命"了？噢，我的天！”我真搞不懂，好好的暑假，搞什么军训啊！我看着放晴的天，心里默默念叨着——听天由命！ 　　老师开始分寝室成员的名单，我舔着嘴唇，想着和我一个寝室的会是哪位“女童鞋”呢？“于慧敏和王冉去和五年级的一个寝室吧！”这简直是一个晴天大霹雳，虽然有些不情愿，但还是去看看的好。汽车驶向了我们的目的地，靠近、靠近……终于到了——谢尔塔拉。事实和想的并不一样，这几天虽然被晒得跟个“黑土豆子”似的，但还是愿意露出大板牙“哈哈”的笑两声。这五天，军官教给我们许多独立烦人方式和方法。我们这几天自己折辈子、自己去排队吃饭，同时也告别了以前在家天天赖床只能依靠闹钟的这个习惯，没事出来看看，的确挺好的！虽然这五天很短但是感觉却很长。难免会有些想念父母，想念在家的生活，但是我们却谁都没有哭鼻子，在那儿乱闹。天天在早上5点钟起床，跟着大家疯跑两圈，和最要好的朋友撒撒娇、发发脾气，五天——就这样又酸、又苦、又甜的过去了。到了走的那一天，虽然“心甘情愿”但还是有些不舍得。短短相处的这五天，我仿佛爱上了那里的一切，爱上了那儿蓝蓝的天、爱上了那儿会把我晒黑的阳光。当车子驶回学校时，我不禁在回想：这五天，和同学们相依为命，没有想象中的那么坏；自己走路，没有和父母一起走的踏实，还是渐渐的忘记得了自己害怕黑夜；自己折被子，虽然不是那么习惯，但还是经历了、学会了；自己不依赖闹钟的起床，虽然不是很喜欢，但还是做到了……回家的时候，我对妈妈说了好多。妈妈说我晒黑了、变瘦了……我想，这也许是我唯一一次对妈妈对我的关心“一懈不顾”。我认为，多经历一些该经历的，走出“妈妈的世界”多看一看，会让自己在诸多的困难中努力拼搏、快乐成长，同时也磨练自己。的确，这真是一次感受至深的社会实践活动啊！ 社会实践活动作文 篇8 　　9月26日清晨，怀着激动的心情，冒着蒙蒙细雨，我们来到盼望已久的阳光少年小八毛训练基地，开始了两天一夜的课外实践活动。 　　这两天一夜里我们参加了野外求生、生活智慧王等实践活动。 　　随着夜晚的降临，我们齐聚在广场开始了联欢。在教官的带领下，每个班级都精心准备了节目。虽然我们年级的孩子比较小，但也不甘示弱，气势很足，为大家表演了风靡全国的江南Style。那熟悉的旋律一响，伴随着孩子们那整齐划一的标志性动作，立即带动了全体同学的情绪，嗨翻了全场，赢得了大家的称赞。那经久不息的掌声就是对我们最大的肯定！ 　　第二天，踏着清晨的露珠，我们走向了晨练的场地，一声声整齐的口号声中，一列列小伙伴们开始了新的训练。 　　吃过早饭后，同学们聚在一起动手玩创意。活动中，大家都静下来制作了属于自己的作品，下课时看着胸前别着的小小作品，充满了成就感和自豪感。 　　休息以后，我们开始了本次活动的重头大戏——“超级冒险王”。首先各种各样的标志遍布风雨广场。哨声一响，我们便奔驰在场地上，拿起地图，描绘自己的成功之路。定向是一种国际性的活动，在世界上有很多的比赛，说不定我们也可以走上国际赛场呢！ 　　在闭营仪式中，大家尽情舞蹈，依依不舍。在这次活动中，我学到了许多知识，增长了见识，这真是一次难忘的实践活动！ 社会实践活动作文 篇9 　　今天，我去社区参加社会实践活动。我以为是游戏类的活动，但到哪里一看，原来是教我们如何拍照，我就有点乏味了，自言自语说：“大热天的，早知是教我们如何拍照，那我就不来了。” 　　二点半，老师准时上课。首先老师讲了照相机各部件的名称，分别是：按钮，放大、缩小键等等。一开始我什么也没听进去，后来慢慢的觉得挺有趣，就不由自主的投入到上课内容中。 　　介绍完相机各部分的名称，老师开始介绍拍照方法：斜拍、侧拍、正拍等拍法。接着老师教我们怎么拍照了，老师讲得非常详细：首先要找到你要拍的事物，接着你确定怎么拍，如果你觉得太小按放大键，如果你觉得太大可以按缩小键，然后觉得行了就按一下按钮，一张照片就完成了。讲完后，又叫我们实践拍照，一开始很少人举手，经过几个演示，举手的人也就多了。练完后，老师就告诉我们在拍照时，人物是有表情的，分别是喜、怒、哀、乐四种表情。接着就请了两个小朋友上来，一个人拍照，一个人做表情；喜的表情非常好做，怒就不那样好做了，那个人做出了龇牙咧嘴的表情逗得大家捧腹大笑；爱就更不好做了，这个人做的表情再次让大家捧腹大笑，乐就比较简单了。很快课就在大家欢声笑语中上完了，看看还有时间老师就和我们做了一会儿游戏，然后老师就给我们布置了作业，回家拍好人好事或美景。 　　今天，我满载而归，这堂课给我补充了许多关于拍照的知识，真是受益匪浅啊！ 社会实践活动作文 篇10 　　今天，我和妈妈去银行存我今年的学费和保险费，我走在路上，心里忐忑不安，生怕把那一万多块钱弄丢了几张。 　　一进招商银行大门，有位阿姨就热情地和我们打招呼。我在妈妈的指点下刷卡 抽号，抽到了B004 号，正巧电子屏上就显现出我的号码。我迫不及待地向那个柜台跑去，心里乐滋滋的—今天运气可真好 ！妈妈递给了我她的身份证，银行卡，还有一个装好钱的信封。我赶紧接过手顺手递给了柜台里的叔叔。叔叔微笑着问：“小朋友，这是多少钱呀？怎么存呀？”“一万，交保险费。”我毫不犹豫的回答。 　　忽然，我听到一个悦耳的声音；“邱姐，新年好！我收到短信，知道你来了，今天想办什么业务呀？”“真奇怪！这位阿姨怎么知道我们来了，而且还和妈妈认识”我在心里嘀咕着。妈妈说明来意，阿姨马上就帮我们办起了手续。接下来的事就简单多了，我在叔叔的提醒下输入密码，核对金额按确认键，妈妈签了两次名，再领了一张银行存款回单和一张跨行汇款回单，招商银行的业务就算办完了。存完钱后刚才帮我们的阿姨还盛情的邀请我们到贵宾室去，妈妈委婉的回绝了。原来妈妈是这的贵宾。刚才那位阿姨是贵宾室经理，我要好好学习，长大以后努力工作，我也要成为银行的贵宾。 　　接下来来该去工商银行存学费了，因为人太多我们选择了ATM机，他的存钱办法比柜台存钱简单多了。先把卡有箭头的一面向上，箭头向前插进入卡口，然后按屏幕提示输入密码。注意了：这时要用手挡住，以免被坏人或坏人安装的摄像头看见。接着在屏幕上点击“存款”，存款机上一个门就打开了，将整理好清点过的钱整齐的放进去，点击“确认”它就会自动数钞了，有一些钱会因无法识别被退出来，见钱取出后它会告诉你存了多少钱，最后点“退卡”。取出卡来，学费也顺利存完了。 　　今天，我学会了一种新的技能，也懂得了许多银行知识，以后一定多参加些社会实践活动。

保险实务专业是什么保险实务专业是中国普通高等学校专科专业，属金融类专业，基本修业年限为三年。保险实务专业主要研究金融保险理论以及经济、金融、财税、统计等方面的知识，包括金融学、保险学、保险营销理论与实务、证券投资分析等内容，并熟知相关的法律法规。保险实务专业主修课程包括《管理学原理》、《经济学》、《基础会计》、《统计学》、《经济法》、《公司理财》、《货币银行学》、《保险学概论》、《财务管理》、《证券投资》、《商业银行经营管理》、《风险管理》、《人身保险》、《财产保险》、《社会保险》、《保险营销》、《保险公司经营管理》、《保险法规与案例分析》。保险实务专业的毕业生，可以选择到在各大保险公司、保险中介机构、保险监管机构、银行、证券公司、信托投资公司等各种金融机构工作，也可在大中型企业风险管理部门、社会保障机构、政府部门等就业，还可在教育、科研部门从事教学和科研工作。保险精算师属哪个专业精算师属于大学的金融专业。精算师指保险公司雇用的数学专业人员，主要从事保险费、赔付准备金、分红、保险额、退休金、年金等的计算。精算师是运用精算方法和技术解决经济问题的专业人士，是评估经济活动未来财务风险的专家，是集数学家、统计学家、经济学家和投资学家于一身的保险业高级人才。其计算依据来源于理赔参照表及会计准则，保险公司经营状况。而这份表格是基于本公司和同行索赔的经验及相关统计数据而制定的。精算师综合运用数学、统计学、经济学、金融学及财务管理等方面的专业知识及技能，在保险、金融及其他领域中，分析、评估不确定的现金流对未来财务状况的影响。精算师作为管理队伍的重要成员，擅长和专注于将专业分析技能、商业经营知识和对利益相关者的理解综合起来，帮助团体理解其决策将会带来的财务影响。保险精算师有什么工作保险精算师主要做产品开发、责任准备金核算、利源分析及动态偿付能力测试等重要工作，如今保险行业越来越多，精算师作为保险公司的核心岗位，需求也是很高的，就业前景十分光明。中国精算师考试分为准精算师和精算师两部分。准精算师部分考试共八门必考课程，考生通过全部九门课程考试后，将获得准精算师资格。保险精算师需要具备什么能力？保险精算师能力有较高的经济学修养，掌握会计、金融、经济学和计算机等科学，以及掌握语言表达、商业写作、哲学等科学知识，并且具备逻辑思维与数理计算能力。无论是产品开发还是评估，数学的逻辑思维能力都是最重要的环节。对开发的产品或评估之后的定量与定性结果要有逻辑的判断，判定是否合理。精算是一门逐步发展并不断进步的工作，面临偿二，IFRS17，浮动定价等等这些行业新的东西，要持续更新自己的知识储备，保持快速学习与适应能力。精算师也具有沟通能力，精算实务不仅仅是闷头研究与核算，更要协调其他部门，与市场同业进行有效沟通，将精算技术逐步过渡到精算管理。精算专业就业前景怎么样？随着国际保险巨头在中国开拓市场以及国内企业的需要，精算师是几年后保险业最炙手可热的人才。目前这个职位在国外的平均年薪达10万美元，国内目前月薪也在1万元以上。相信在近一、两年，随着人们对于保险认识的加强，保险行业的兴起必然会需要更多的精算师。

不错，值得一听、二听及再听。

首先还是了解一下什么是狼文化吧，狼文化就是一直要求员工多做事的，但是自己却舍不得工资奖励制度；这就是所谓的狼文化！其实在很多公司都会面临这样的事情，自己又希望有一个好的员工为自己卖命工作，却一直不想多涨工资，这样的老板我觉得还是有些让人讨厌的，毕竟这样的老板往往是以自己的利益为重！不知道大家有没有看到过抖音上有这样的一些视频，有一个大海哥，他在公司中虽然是老板，但是他从不会要求员工工作要怎样怎样，甚至有时候他会带着头给员工带来欢乐，试问下这样的工作环境，谁不愿意待呢！更何况说是在工作中这样带头让员工放松的老板了；其实这样的老板也是很多人都想要的！虽然说真实的我们是看不到，但是我们光是看他们的这一段视频就知道，这样的公司欢乐是大于痛苦的；还有一个这样的老板，他们在国庆节的时候给员工一人一部苹果手机，而且其中有一个人还是刚进公司的，但是老板却还是给他发了，这个员工在收到的时候，心情特别沉重，甚至直接哭了，他说他以后会更努力，不管他们这是不是摆拍，我都觉得这是好的老板！对于有些总是要求员工多做事却不涨工资的老板，我是真的想说这样的工作估计是留不住人的，因为员工是可以给你努力做事的，但是他们都不希望有一个言而无信的老板；既然你是老板就要以身作则，你都不努力那么员工无论怎么做你是都看不到他们努力的；即使员工努力你还是觉得这是理所应当的，那怎么还会有员工好好给你做事呢？

【 #三年级# 导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视。以下是 考 网整理的《小学三年级下册语文教学反思【6篇】》相关资料，希望帮助到您。 1.小学三年级下册语文教学反思 　　《五彩池》这篇课文用生动形象的语言，采用“总分总”的结构，围绕“五彩池奇异的景象”具体描写了五彩池数量多、形状美、池水鲜艳多彩的景象，同时又揭示出池水鲜艳多彩的成因。在教学中我主要采用了以下策略： 　　一、以“（）的五彩池”这个问题统领全文。 　　在初读课文之后，我出示一个填空：（）的五彩池。当时，孩子们有的说“五颜六色的五彩池”，有的说“玲珑多姿的五彩池”，有的说“景色奇异的五彩池”，还有的说“色彩鲜艳的五彩池”等等，此时，我让这几个孩子先把自己的答案写在黑板上，并不急于告诉孩子们哪个答案最能概括全文，而是让孩子们辩论，结果辩论得不到答案，于是我就和孩子们一起带着这个问题走进文本。当课文学完之后，我再让孩子们来选择、辩论，此时，多数孩子都会认为“景色奇异的五彩池”更能概括全文。 　　二、让学生练说，训练表达。 　　文中第二小节用形象的比喻写出了五彩池的玲珑多姿：池子的边沿是金黄色的，像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状；有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花……我抓住这里的省略号和“恰似”这个词语进行说话练习。课堂上，当孩子们初步感受到五彩池的玲珑多姿后，我问道：“这句句子末尾的省略号省略了什么呢？”“省略了五彩池其它的形状。”同学们几乎异口同声地回答道。我因势利导：“对呀，这个省略号告诉我们，五彩池还有许多的形状，那么，请你们想象一下，五彩池还可能有哪些形状呢？”然后请他们根据自己的想象，来写这样一句话：五彩池有的像（），有的像（），有的像（）。”在这个练习的基础上，我又抓住“恰似”，让孩子们把“像”换成其他的比喻词，进行说话练习。 　　一节课上下来，感觉在说话练习的时候，如果我先出示一些五彩池的奇丽图片，再让孩子们根据自己的想象和看到的图片来进行想象说话，孩子们的想象力估计能充分展现，说出来的句子可能会更丰富。 2.小学三年级下册语文教学反思 　　《惠崇春江晓景》是苏轼题在宋代画家惠崇所画的《春江晓景》上的一首题画诗。 　　这首描写春天景色的古诗，写出了春光的明媚及春天万物勃勃的生机。全诗语意浅近，诗意深远，含蕴有味，是适合儿童背诵的好诗。课堂上我注重引导学生由看到读再想，看画面——读古诗——想意境，这样一步步引导学生体会诗人表达的对春天的喜爱之情，然后让学生找出春天的词语来赞美春天就水到渠成了，春光明媚、春回大地、春暖花开、桃红柳绿、莺歌燕舞……学习古诗，让学生在读中悟，留给学生一想象的空间，会让我们收到更多的惊喜！ 3.小学三年级下册语文教学反思 　　《守株待兔》讲述了一个广为流传的故事：宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。这个故事揭示了一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。课文仅39个字，寓意却很深刻。 　　教学《守株待兔》这篇文言文时，我以读为本，扣住重点朗读，读好、读懂，加强感受与体验，力求通过读作为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主探究中读懂故事，体会寓意，受到教育。 　　在课堂导入时，我就呈现学习方法，接着通过解题：“守株”、“待兔”，让学生很快地把握了这则寓言的主要内容，并巧妙地根据题目“守株”和“待兔”，让学生既快速又准确地理清了文章的段落。这种做法不仅化难为易，而且让学生把学到的知识加以运用。使学生在学习新知识的过程中，同时也获得了新知的方法，得到了积极主动的发展。然后让学生自己读，通过扩词语、看注释、借助插图、联系上下文等方法读懂句子，最后归纳出寓意。这样就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。学生经历了这样获得新知识的过程，不但对新知识掌握得牢固，而且掌握了学习这类知识的方法。 　　在字词教学方面，它仍然是教学中的重点，教学时通过多种行式的朗读掌握字词。在理解课文内容时，通过学生反复品读课文，引导学生领会寓意，将课堂的自主权交还给学生，让学生发挥自己的想象。学生也通过种田人的所作所为联系到自身，思考，自己有没有做过类似的事情，以后应该怎么做。这样老师就能在课堂上能游刃有余地教学，学生也能遇事迎刃而解了。 　　教学中只有真正地把课堂的自主权还给学生才能得到好的教学效果。兴趣的激发直接关系到教学效果的好与差。在语文教学中“读中悟”是语文学习的基础，也是很不错的教学方法。让学生多动口，多动脑，能提高对文章内容的加深、理解。让学生适时地、大胆地发挥想象，能使课堂气氛活跃起来，更能点燃学生“创新的火花”。 4.小学三年级下册语文教学反思 　　《纸的发明》是一篇说明性的课文，主要讲了纸的发明和改进过程，以及蔡伦纸得以传承的原因，并且从中感受造纸术对人类文明及社会发展的巨大影响。 　　课前，我考虑再三，为了不让学生觉得说明文枯燥，我收集了多种多样的纸贴在黑板上，并注明每种纸的用处，对此，学生们非常感兴趣，目不转睛地看着我，我认为“好的开端，成功的一半”。趁热打铁，我用视频的形式，展示了纸的发展过程，顺势引入“活字印刷术”，“指南针”，“火 药”四大发明，让学生明确：“造纸术”就是四大发明之一。这时候，学生的兴趣就更浓了。 　　首先，要理清的是文章脉络。我让学生根据课后习题，先在文中找出表示时间的词语：几千年前（造纸术发明以前）————西汉时代——-东汉时代————-后来。按照这样的时间顺序，再去找每个时期，人们是怎么记录文字的。这样一一对应起来找到答案后，文章的骨架就特别清晰了，纸的发展及改进过程一目了然。这一过程，我都遵循了新课标自主、合作，探究的学习方式，充分发挥学生的主观能动性。 　　接着，我采用指名读，男女生读，齐读，分组读等多种朗读形式，多角度去体会课文字里行间表达的情感。读罢，学生感受到的其实是一种自豪感，更加赞同：“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。”这样的过程并不是机械的，而是循序渐进的一种引导。 　　然后，我又让学生化身为纸，用第一人称的形式，自述自己的成长过程。这一环节学生也挺感兴趣的，就是偶尔在表达上，人称会混淆，但是提醒过后就好了。通过这一环节的表达练习，课文内容其实就了然于胸了。 　　最后，带上自豪感，再读课文，文本内容和文字流露的情感就“齐活儿”了。 5.小学三年级下册语文教学反思 　　《我不能失信》是人教版小语教材三年级第六单元的一篇略读课文，故事内容贴近学生的生活，语言浅显易懂。课文讲述了一个宋庆龄小时候的故事，通过宋庆龄为了遵守教好朋友小珍叠花篮的约会而放弃了去伯伯家看可爱的鸽子一事，表现宋庆龄的诚实守信品格。 　　在本课教学中，我先让学生思考“我”指的是谁，已经预习过的学生很容易会说出是宋庆龄。我接着问学生了解宋庆龄这个人物吗？然后出示课后资料袋让学生认识认识她。 　　运用人物联系说故事的内容时，留给学生充分的思考时间。在说课文讲了一件什么事情的环节时，我先让学生浏览课文，仔细思考。学生第一次按自己的思路说完之后，我再教给学生一种概括课文内容的方法：抓住课文中的主要人物以及他们之间的关系来说一说。这里，说完方法之后，可以先让学生再进行思考，再说给自己的同桌听听，给学生充分的思考时间。 　　品读守信环节。引导学生站在庆龄、爸爸和妈妈的角度体会人物当时的心情，并指导学生进行朗读。先品读守信，再品读想去的句子，然后再一次回过头来体会庆龄这么想去的心情下，却有那样的行动，学生能够深入体会到她在多么想去的亲光下最终却因为和别人约好了没去，这种品质是多么的可贵。 　　品读妈妈的感慨，宋庆龄的最后的反映首先让学生体会妈妈当时的心情，并且在这过程中指导同学们朗读。再抓住妈妈望着她笑了笑，妈妈为什么要笑呢？学生会畅所欲言，因为妈妈也被宋庆龄的这种守信的品质打动了，妈妈为自己的女儿感到骄傲，感到欣慰。最后，庆龄听了妈妈的话，甜甜地笑了。庆龄为什么又甜甜地笑了呢？让学生体会到虽然当时庆龄没去盼望已久的伯伯家，但是她还是觉得很开心，因为她信守了自己的诺言。 　　故事告诉了我们什么呢？在这个环节，我让学生谈谈故事告诉了我们什么？学生一说：告诉我们宋庆龄很守信。学生二说：告诉我们要向宋庆龄学习守信。其实大家说的都是一个意思。这个环节不需要叫这么多同学来回答。或者直接去掉这个问题，因为这个问题答案和明显，而且在之前的环节都有说到过。 　　最后学生谈谈发生在自己或者朋友身上的关于守信的故事。 　　通过这节课，我有两点思考：一是思想品德教育应该始终贯穿于教学活动。课堂中所传授的不应仅仅是学文识字，而应该将做人的道理融入其中。二是在教学中要相信学生，该放手时要放手。在本次课堂上，我将学习的主动权交给学生，充分调动了他们学习的自主性和积极性。 6.小学三年级下册语文教学反思 　　《伟大的出征》一课。从内容上来看，对于六年级的学生来说应该是较容易理解，因为孩子们对航天方面的知识比较感兴趣，这就便于教学。但事实上不是那么简单，上完课后才发现难点在于课文内容离学生的生活比较远，要从文中去感受到对祖国的热爱，为祖国的强大而感到骄傲、自豪之情，不是一件很容易的事情。要想让学生全面了解，这就在于老师的引导了。 　　这篇课文共分两个课时完成，第一课时，在学生读顺课文、理顺字词之后，我就播放了关于“神舟”五号发射、“航天事业的发展”“感动中国之杨利伟”的一系列视频，先让学生去感受一下当时的氛围。学生们看都是蛮认真。 　　第二课时我紧扣“伟大的出征”这一个问题，让学生去感悟航天英雄杨利伟的伟大精神，感受中国人民在欢送英雄时的激动和期待，在一层一层感悟的基础上，就比较容易上升到为中华民族而骄傲的层面。教学这篇课文我采用了以读带讲，以读带悟的教学方法。因为要想让学生体会到这种自豪、骄傲之情，必须只能源于课文，从字里行间去体会到杨利伟的从容、勇敢和完成任务的决心，体会人民群众的无比激动和期待，再通过激情朗读的展现出来。为了让学生更真切地去感受人物，我利用课件播放了感动中国杨利伟的颁奖词，搜集了一些航空悲惨的教训。在课堂的结尾处我拓展了一些近几年发生的其他形式的中国伟大的出征，将课堂气氛调动到高 潮。 　　总的来说，两节课下来，虽然没有我想象中的结果那么好，但还算尽人意。当然也还存在着问题，首先，我觉得自己在问题的设计方面还有欠缺，正因为如此，课堂上还不敢太放手，以学生的学来带动老师的讲，还是按传统的方式在讲授。这是一名年长的教师不应该发生的问题。其次，我设计课的思路不够开阔，很可能跟不上现在的教学主流。今后还得引起重视。

上海迪士尼乐园最美的景点一定是迪士尼的烟火表演。也许这是一天中最令人期待的时刻。下面小编给大家介绍一下上海迪士尼乐园看烟花的最佳地点。看烟花最好的位置必须在前排中间。详情请参考下图。最佳位置肯定是地图蓝色标记上的这个位置。不过这个位置并不对外开放，只有部分VIP用户可以进入。烟火之前这个区域会被封锁。只有33club的人才能进入蓝色标点的位置。那么红圈圈出的地方就是皇家宴会厅VIP划出的指定区域。我去年去的时候就在这一带。436/人去城堡里的皇家宴会厅吃饭，然后200/人买贵宾席看烟火。你可以直接坐/站在面对城堡的前排。没有人会阻止你在燃放烟花时站着、坐着或躺着，你也不必像外面的其他观众一样拥挤地观看烟花。人均面积很宽敞。另一件事是排队，并尽量留在中间前排。看烟火的地方是在画有梦幻花园的区域。到时候会有很多人去看。如果不想多花钱，建议早点排队。最佳观赏位置最佳位置当然是城堡的正前方。就像看电影一样，中间是最好的。走到10排左右的后面，从前面看太不完整了。仔细看，看不到两边的烟火。仔细一看，完整性更差。后面的水幕看不到。水幕在城堡正面的中间。从侧面看效果不如中间，而且比较低，容易被头部挡住。如果要拍照，可以近距离拍照，可以得到一个完整的城堡。动画投影清晰无遮挡。但是我们不能发射所有的烟火。远处会有看客进入镜子和灯光。城堡的入口处有许多灯。远处的灯可以作为装饰品，近处的灯就是遮蔽物。但是可以让整个节目完整。

农村创业项目或多或少都带着地域特色，要想推陈出新，必须与互联网合作，走出一条新的创业道路，具体可以看看风林手游为大家整理的创业笔记哦……创业模式一：手游代理创业一人一电脑一手机，无需寻找场地，在家即可实现财富自由。手游代理模式不同于传统的游戏开发创业，时间成本不说，就光投进去的人力物力就不是常人能干的，如果想要低成本创业的，和代理平台合作拿游戏代理权，一定是你的不二选择，像我们比较熟知的腾讯盒子、风林手游、网易游戏、九游盒子等都是当下比较热门的手游代理平台，入门的只需要一个代理费，往往都不会过千，毕竟开一个后台对于平台来说几乎没有耗费什么成本。创业模式二：直播型助力乡村振兴通过打造自己的个人IP，和乡村镇政府合作，助力家乡产业振兴，推广家乡特色产品，创业模式三：自媒体内容创作能够进行内容创作的，大多都是富有才华的，想要靠内容来创业，也不失为一个好的选择，像写作、博客、播客、电子书和视频制作，这些几乎都是行的，当然如果实在没有创作方向的也可以参考第一个手游代理，做游戏内容相关的推广，毕竟一个好的手游平台，游戏上千，随便漏几款游戏，素材不就有了吗。创业模式四：社交媒体代管随着社交媒体的普及，越来越多的公司或个人需要管理社交媒体账户来吸引更多的关注和客户。这个创业项目的初始成本较低，只需要基本的电脑、网络设备和一些社交媒体账户的知识和技能。社交媒体代管的收益取决于客户的规模和服务质量。创业项目五：上网做兼职调查员研究的需求日益增长，需要大量地进行调查研究以获取数据支持。然而，仅仅依靠传统的现实发放问卷方法已无法满足研究需求，因此网络调查应运而生。在国外，已经有一些人将网上付费调查作为自己的职业，称为“调客”。然而，在中国，从事调查问卷工作的人才是最近才出现的。尽管他们需要具备一定的统计学知识，但是这种工作方式入门容易，收入也颇为丰厚，因此吸引着越来越多的人去选择。总之，网络调查在中国正在逐渐兴起，而作为一项新兴的职业，调查问卷工作也正在吸引着更多的人去尝试。这种工作方式不仅自由、简单，而且还可以获得可观的收入，因此值得更多的人去了解和尝试。以上就是风林手游小编为身在农村的朋友整理的一些创业方向，当然就算是在城市，想创业的朋友们都可以试试！

1、保险实务专业培养掌握保险学的基本知识和保险实务基本技能，从事保险管理和保险实务操作的高级管理人才。2、专业核心课程与主要实践环节：国民经济统计概论、经济法概论、货币银行学、保险学原理、保险实务、财产保险学、保险企业经营管理、人身保险、船舶保险、运输保险、风险管理、保险企业管理、保险营销、调查研究、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。3、保险实务专业毕业后，主要到保险公司、其他金融机构、社会保险部门及保险监管机构从事保险实务工作，也可到高等院校从事教学和研究工作。

孟母三迁作者：刘向　　昔孟子少时，父早丧，母仉[zhang]氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄[bì],踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以居子也。”舍市，近于屠，学为买卖屠杀之事。母又曰：“是亦非所以居子矣。”继而迁于学宫之旁。每月朔(shuò，夏历每月初一日)望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī,拱手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。解释舍：住处。　　嬉：游戏。　　所以：用来。　　处：安顿。　　复：再，又。　　是：这。　　焉：在那里。译文（释文）从前孟子小的时候和母亲住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行！我不能让我的孩子住在这里了！”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀！”于是居住在了这个地方。后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯。　　这也说明了环境能改变一个人的爱好和习惯。文言知识焉。焉是个文言虚词，常用在句末作语气词，相当于了。但有时又相当于于之，即在这里，在那里。上文遂居焉，即遂居于之，意为就住在这里。又，《曹刿论战》夫大国，惧有伏焉。惧有伏焉，即俱有伏与之，意为担心齐国在那里有埋伏。

1、统计局网站 2、国外：WDI（世界银行） 3、各政府数据库（各部委、各地方政府） 4、官办机构或行业协会 5、行业内知名的机构和公司，比如互联网的艾瑞，投资的清科，企业和行业的九次方大数据等6、百度（但需要看数据发布机构）