小学三年级语文期中试卷（下册）

【 #三年级# 导语】面对语文试卷，不患得患失，进人考场，心无杂念，只有试题，自然心静。守住心灵的一片宁静了;自然生长出智慧，答起题来，平是所学，尽现于心，当然容易正常发挥或超常发挥。以下是 整理的《小学三年级语文试卷题（二篇）》，希望帮助到您。 【篇一】 　　一、我是小小书法家（8分） 　　jìxù、yùncáng、suíbiàn、shīruǎn 　　xūruò、dàngyàng、gūdān、yōuyǎ 　　二、你们长得再像，我也分得清（8分） 　　玩（）历（）潮（）忘（） 　　顽（）厉（）嘲（）望（） 　　三、词语模仿秀（10分） 　　1、许许多多 　　2、一片片叶子、一块块、一条条 　　3、白茫茫 　　4、带有“海”的成语 　　5、与“鸟”有关的成语 　　四、选字填空（6分） 　　（费、废）（状、壮）（竟、竞） 　　消、水、强、形、然、赛 　　品、免、大、奖、争、毕 　　五、我知道他们的正确读音（8分） 　　①恶：èwù凶恶（）可恶（） 　　②给：gěijǐ还给（）给予（） 　　③假：jiǎjià假山（）假期（） 　　④参：cānshēn参加（）人参（） 　　六、这些关联词语我分得清（8分） 　　因为……所以 　　……不但……而且…… 　　一边……一边…… 　　如果……就…… 　　1、海底世界（）景色奇异，（）多产丰富。 　　2、（）今天是元宵节，（）到处灯火通明。 　　3、（）你能承认错误，（）会得到大家的原谅。 　　4、放学了，同学们（）走路，（）唱歌。 　　七、课文回忆屋（6分） 　　1、本学期我们学了三个成语故事，他们分别是： 　　2、《丑小鸭》是丹麦作家的作品。它告诉我们： 　　3、你看不见你自己， 。 　　4、遥望洞庭山水翠， 。 　　5、本学期我认识了电话的发明人；愿意把自己的学识献给自己祖国的；善于观察，善于思考的射箭能手；不顾伤痛、饥饿和疲劳把喜讯报告给同胞的。他们都值得我学习。 　　八、按要求写句子（6分） 　　1、我扶起一个摔倒的小同学。（改为“被”字句） 　　2、花儿低下了头。（改为拟人句） 　　3、用“有的……有的……还有的……”说一句话。 　　九．快乐阅读训练营（15分） 　　我让妈妈高兴 　　一轮旭日喷薄而出（bóbáo），给大地抹上了一层层瑰丽的金光。今天是一个不同寻常的日子——母亲节。我一早起床，趴在窗前的书桌上，凝视着窗外的红花，心想，今天是妈妈的节日，我怎样让她高兴呢？对了，我就做一朵大红花献给妈妈。 　　于是，我急忙拿出剪刀、红纸、铅丝做了起来。我先把红纸一叠叠地折起来，再用剪刀剪成花瓣状。一看，还挺像呢！我再用线、铅丝把花扎住，一朵鲜艳的红花在我的手中“诞生”了。 　　我仔细观赏着，仿佛它正喷吐着芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。妈妈的心不正像这朵花那样，把芬芳无私地献给了我吗？我看着，露出了笑容。 　　对呀！红花少不了绿叶配。我灵机一动，找出了一张绿纸剪成绿叶贴在红花周围，翠色如欲滴！红花在绿叶的衬托下显得栩栩如生了。我还在绿叶上写上“祝妈妈节日快乐”几个字。不知怎么，平时字写得不太好的我，今天竟写得如此端庄、娟秀。 　　“叮……”门铃响了，是妈妈回来了。我急不可待地奔去开门。我一打开门，就双手捧着红花，娇声娇气地说：“祝妈妈节日快乐！”此时妈妈高兴得说不出话来，只是紧紧搂着我，睫毛上凝聚着欢快的泪花。我从没见妈妈笑得那么欣慰，那么甜，似一朵绽（dìngzhàn）开的红花。 　　1、给画线的字选择正确的读音，在对的旁边打“√”（2分） 　　2、在括号里填上合适的词语（3分） 　　（）的金光 　　（）的红花 　　（）的泪花 　　3、给下列词语找个近义词（8分） 　　寻常（）、瑰丽（） 　　急不可待（）、仔细（） 　　4、划出“我”给妈妈做红花的句子（2分） 　　十、妙笔生花（25分） 　　一学期就要结束了，在这一学期里你肯定经历了许多难忘的事，有成功的、有趣的、伤心的……请你选择期中一件把它写下来，把事情的经过写具体。 【篇二】 　　一、看拼音写词语。（8分） 　　jìxù（） 　　yùncáng（） 　　suíbiàn（） 　　dàngyàng（） 　　gūdān（） 　　yōuyǎ（） 　　二、比一比，再组词（8分） 　　玩（）历（）潮（）忘（） 　　顽（）厉（）嘲（）望（） 　　三。这些关联词语我分得清（8分） 　　因为……所以…… 　　不但……而且…… 　　一边……一边…… 　　如果……就…… 　　1、海底世界（）景色奇异，（）多产丰富。 　　2、（）今天是元宵节，（）到处灯火通明。 　　3、（）你能承认错误，（）会得到大家的原谅。 　　4、放学了，同学们（）走路，（）唱歌。 　　四、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号内。 　　（）路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。 　　（）我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。 　　（）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。但是，小桥倒了。 　　（）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。 　　（）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。 　　五、根据课文填空。 　　悉尼歌剧院真美啊！它的整座建筑（），造型（），三面（），与远处（），简直是（），它的建成花费了整整14年，这让我想起了居里夫人的一句话：（）。 　　六。快乐阅读训练营（15分） 　　（一）我让妈妈高兴 　　一轮旭日喷薄而出（bóbáo），给大地抹上了一层层瑰丽的金光。今天是一个不同寻常的日子——母亲节。我一早起床，趴在窗前的书桌上，凝视着窗外的红花，心想，今天是妈妈的节日，我怎样让她高兴呢？对了，我就做一朵大红花献给妈妈。 　　于是，我急忙拿出剪刀、红纸、铅丝做了起来。我先把红纸一叠叠地折起来，再用剪刀剪成花瓣状。一看，还挺像呢！我再用线、铅丝把花扎住，一朵鲜艳的红花在我的手中“诞生”了。 　　我仔细观赏着，仿佛它正喷吐着芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。妈妈的心不正像这朵花那样，把芬芳无私地献给了我吗？我看着，露出了笑容。 　　对呀！红花少不了绿叶配。我灵机一动，找出了一张绿纸剪成绿叶贴在红花周围，翠滴！红花在绿叶的衬托下显得栩栩如生了。我还在绿叶上写上“祝妈妈节日快乐”几个字。不知怎么，平时字写得不太好的我，今天竟写得如此端庄、娟秀。 　　“叮……”门铃响了，是妈妈回来了。我急不可待地奔去开门。我一打开门，就双手捧着红花，娇声娇气地说：“祝妈妈节日快乐！”此时妈妈高兴得说不出话来，只是紧紧搂着我，睫毛上凝聚着欢快的泪花。我从没见妈妈笑得那么欣慰，那么甜，似一朵绽（dìngzhàn）开的红花。 　　1、给画线的字选择正确的读音，在对的旁边打“√”（2分） 　　2、在括号里填上合适的词语（3分） 　　（）的金光 　　（）的红花 　　（）的泪花 　　3、给下列词语找个近义词（8分） 　　寻常（）瑰丽（） 　　急不可待（）仔细（） 　　4。划出“我”给妈妈做红花的句子（2分） 　　（二）猴子建筑师 　　猴子自称曾经向的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。 　　猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子叨念着：“笨蛋。”摇摇头，背着手走了。 　　猴子走到电山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气唉你的胆子太小了挖这样小的洞你只想到安全万一你站着出来怎么办应该挖大点要有长远考虑懂了吗兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开了。 　　暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。 　　1、给第三小节加标点。 　　2、在文中找出下列词语的近义词。 　　念叨（）疑惑（）思考（）有名（） 　　3、联系上下文解释词语。 　　（1）勃然大怒： 　　（2）兴致勃勃： 　　4、仔细阅读短文，用横线画出猴子根本不懂建筑的句子。 　　5、这篇短文告诉我们一个什么道理？

【篇一】 　　本次期中考试，语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。 　　一、基本情况 　　本次检测参考人数851人，人平66。58分，及格人数627人，及格率73。62%，优秀人数261人，优秀率30.58%。 　　二、试题特点 　　本试卷分为三大板块，共十二个大题。 　　1、内容结构稳中求变，稳中求新。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。试卷整体保持稳定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，分值也保持不变，但通过采用“形近字组词”、“给句子换个说法”、“给部件组字再组词”的题型增大了考查面，开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。 　　2、作文改变了以往紧贴教材的形式，首次突破教材，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。 　　三、抽样分析情况 　　为了更好地了解学生答题的情况，我们随机抽查了三个年级50份试卷，对三大板块学生答题情况抽样调查，具体情况如下： 　　尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。 　　1、字音、字词 　　试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。抽查了五年级20份试卷，全对的有12人，6人得14分，2人得13分。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意;二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。 　　五年级的选字填空“暮、幕、慕”。多数学生失掉2-3分。其实这是《课堂作业》上的，说明学生平时练习没有认真答题，错题也没有及时纠正。 　　2、句子 　　三年级的第七题按要求改写句子。三年级学生连“缩句”也不会，让他们改“陈述句”和“转述句”的难度可想而知就更大了。 　　六年级选择修改不正确的一项，并写出理由。老师乍一看不知道选哪个，更何况是学生。 　　二年级第十题“把词语组成通顺的句子，并加上标点符号。失分的学生主要是没有掌握方法，逻辑思维能力不强。 　　3、积累 　　所考查的内容是本册的古诗和名言警句。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字或前后颠倒。 　　失分最多的是四年级对对子。学生不理解意思，关键还是平时积累太少。 　　4、阅读 　　四年级找描写天鹅神态的句子，有学生找成描写天鹅动作的词;五年级给”绿色建筑“下定义，学生不知道下定义是什么意思;三年级还没有接触排比的修辞手法，却要求学生填排比的手法，学生当然不会。 　　5、作文(十二题共30分) 　　从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识;三是内容丰富多彩，语句优美流畅;三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔;二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力;三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四;四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。 　　四、对今后教学的几点看法 　　1、重视字词教学，夯实语文基础 　　字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢? 　　要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动(如：词语接龙、猜谜)来训练和巩固学生对词语的掌握。 　　2、提高阅读能力，引导个性阅读 　　从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。 　　公开课上往往课型都是阅读教学，但少数教师一节课讲个不停，学生很少有朗读和思考的时间。阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。 　　阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。 　　3、激发习作兴趣，抒发真情实感 　　从平时的抽考阅卷中，我们发现很多学生的作文雷同，严重时，一本(20份)试卷有四、五个学生的作文一模一样。作文内容的虚假，已成为小学作文教学的顽症，”作文打假“刻不容缓。 　　学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。 　　一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个”真“字，在语言、形式上贯彻一个”活“字。 　　总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话;想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。 　　4、丰富语言积累，注重语文实践 　　积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语;细节描写具体生动的句子;运用了修辞手法的句子;富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。 　　语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。在课外时间，可组织学生交流见闻，交流心得，让学生在交际中学习语言，运用语言;可鼓励那些写作能力较强的学生向学校的广播站投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦;还可开展”手抄报“、”演讲“等综合实践活动，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。 【篇二】 　　一、试卷基本情况 　　试卷就从听力、基础知识、阅读、作文四个部分对三年级学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量不大，难易适中，覆盖面较广，有拼音的考察，生字的掌握学习是在阅读中进行的，离开了阅读，语文就成了无本之木，于是阅读中的积累，阅读中的理解，阅读中的运用一直是研究的重点。 　　本次三年级测评正是以阅读为专项对学生进行了测评。可谓抓住了语文学习的要害。测评有听力：听写词语、格言，听短文作答，短文以小动物为题材，学生很感兴趣，有亲切感。积累：谚语，成语、诗句、格言、歇后语。理解：如省略号的用法、成语的运用、课文重点词句的理解、感悟。课外阅读难易适中，顾及了大部分学生的能力，且从多方面检测学生的素质。 　　写作也体现了新课标的新理念，两题任选一题，写景记事皆可，内容广，不完全限定学生，可限度发挥学生水平，同时还让学生学习审题，很符合中年级学生特点。 　　总言之，整份试卷既有知识的检测，又涉及到能力的评估，如概括主要内容的能力、理解词语和短文的能力、表达能力等。题量适当，题型丰富，是能较为全面的检查学生语文素质的一份优秀试卷。 　　二、学生完成情况 　　学生完成试卷的情况，课内积累相对较好，而课外阅读和有关课外知识的题目则不容乐观，学生明显的表现出课外阅读量少，积累匮乏，这在写近义词、选择省略号的用法、选词填空的第二小题、理解课文《她是我的朋友》中重点词语的用法四道题中表现的最为突出，学生普遍存在失分现象。出现这种情况的原因是： 　　一、学生日常读书量小，不能学以致用; 　　二、平时没养成勤动脑，多思考的学习习惯; 　　三、机械背诵，错字连篇。 　　这在古诗、积累题中尤为突出，古诗背了不少，但不解其意，背写出来的诗七个字就有六个错字。不仅是古诗中，在其它的题中，错别字也是造成大量丢分的一个重要原因。另外，把“洁白的荷花开了。”改为打比方的句子也存在大量的丢分情况。学生都能展开丰富大胆的想象，但许多句子让人啼笑皆非。也许这也是我们今后需努力的方向吧。但我认为这个句子改比喻句难度较大，也不太常见，若改拟人句则会降低难度，学生兴趣较浓! 　　通过本次试题，还反映出了学生中一个普遍存在的问题就是审题的能力和习惯较差。表现积累题中有的学生不知是没看，还是没有读懂，如写歇后语就写格言啊，写气象谚又写农谚或诗句等，当然不是普遍，但也存在这类现象。甚至好多学生连最起码的作文审题都不懂，看不懂是二选一，而是每个题目写两句话，草草了事。 　　面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后一定要加强学生自我学习，独立学习的能力，审题的能力，学以致用的能力，阅读理解的能力。可是平时的阅读教学中只是蜻蜓点水般的说一说，没有练到实处，于是卷面上的得分低也在意料之中的。 　　三、今后努力方向 　　语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了阅读的重要性，并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读和写作，从读中提高语文综合素养。

衬衫

一、 识字写字（50分）1、 看拼音，写词语。（13分） shōu cánɡ mào mì ào màn děnɡ hòu zī rùn chuànɡ jǔ bǎi nònɡ zhèn jīnɡtuī cè dà xiǎn shēn shǒu xiānɡ tí bìnɡ lùn2、在括号里划去不合适的字。（4分）（胶 郊）卷 （扑 朴）素 （缓 援）慢 分（辫 辨）残（疾 极） （据 剧）本 （值 直）日 （奋 愤）怒3、根据拼音，填合适的字。（10分）（带★题2分）lì 鼓（ ） （ ）害 （ ）正 激（ ） zī （ ）味 （ ）势 ★（ ）产 ★（ ）声jì （ ）然 （ ）忆 （ ）律 （ ）划4、照样子，填一填。（10分）（带★题1分）子（鼠） 巳（ ） （ ）马 戌（ ） 挖 掘 炎 热 远 消 ★ 传 静悄悄 积少成多 出（ ）入（ ） 舍（ ）求（ ）5、在括号里填写与带点词意思相反的词语。（3分）（1）事情开始的时候很顺利，可（ ）时遇到了麻烦。（2）以前，我遇事容易急躁，现在我（ ）了许多。（3）雾来时，一切变得模糊起来；雾散时，一切又都变得（ ）起来。6、读下面的句子，按顺序标上序号。（5分）（ ）一离开水面，飞鱼就张开翅膀一样的胸鳍在空中滑翔起来了。（ ）飞鱼没有翅膀怎么会飞呢？（ ）在蓝色的大海里，有一种会飞的鱼，叫飞鱼。（ ）飞鱼先是在水里高速度地游泳，然后靠尾鳍剧烈地摆动，使身体跃出水面。（ ）原来，飞鱼长着一对特别大、特别的胸鳍，张开的时候很像小鸟的翅膀。 7、我的积累。（5分）1.我会填诗句：明月松间照， 。（王维）2.列宁曾经说过“聪明在于学习， 。”任何一位获得成功的人，都在于不懈地努力。3.遇到事情不能盲目的相信别人，俗话说“ ， 。”我们尽可能亲眼去看一看。4.我会写一句孔子的名言： 。5.春天一派生机勃勃的景象：“三月韭菜长得旺，四月（ ）雨后生。”★我会写一句祖国风光的谚语： 。（2分）二、阅读。（30分） 1、阅读《美丽的小兴安岭》片段，完成练习。夏天，树木长得（ ），（ ）的枝叶把森林封得（ ）的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸（jìn jìnɡ）在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍(shě shè)门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 （1）选择词语填入文中括号内（3分）。 葱葱茏茏 确确实实 严严实实 密密麻麻 密密层层（2）划去文中不正确的读音。（2分）（3）这段话中写了 、 、 、 四种景物。（4分）（4）请在文中圈出表示颜色的词语（3分），并试着照样子写一写。（3分） 黄 金黄 杏黄 柠檬黄 白 2、阅读《蚂蚁洗澡》完成练习。蚂蚁是非常爱清洁的昆虫，回到巢里就更讲究卫生了。它们的身体经常洗澡，总是保持干净。不过，蚂蚁不是搓肥皂用水洗，而是让别的蚂蚁给舔身体。蚂蚁想到洗澡了，就跑到伙伴面前，规规矩矩、恭恭敬敬地坐着，然后把脑袋伸到对方的腭下，安静地躺着。伙伴明白了：噢，你要洗澡了。于是马上就开始给它搓背，洗脸；然后搓胸和腰；最后搓脚。从最前面的脚开始，接着是第二、第三只脚，按顺序搓，全身一点不留地全都搓到。搓澡的蚂蚁手艺这样熟练，让人看了觉得奇怪。而被搓的蚂蚁让搓澡的蚂蚁随意摆弄，还流露出舒服的样子。等到蚂蚁的身体被弄得溜光时，搓澡才结束。（1）蚂蚁是靠 的办法洗澡的。（3分）（2）联系上下文写出下列词语的近义词：（4分） 手艺——（ ） 随意——（ ）（3）蚂蚁用什么方式告诉对方要洗澡了，按短文内容填空。（4分） 蚂蚁想要洗澡，先 、 地坐着，然后 ，安静地 ，于是对方很快就明白了：噢，你要洗澡了。（4）蚂蚁是按什么顺序洗澡的？请你在 里填上序号。（4分） 搓脚 洗脸 搓背 搓胸和腰三、习作：（20分）爱是什么？爱是同学们送给英子的掌声，爱是金吉娅给陌生女孩买的洋娃娃，爱是善良、仁爱、同情、体贴……在你的生活中，一定获得过很多爱，你也曾经把爱送给别人，好好回忆一下，选择印象最深的一件事写下来（题目自拟）。

小学三年级语文试卷（精选5篇）第一篇：小学三年级语文试卷试卷作为检验考生有关知识能力而进行成绩排名的工具，在学习中占有很大的影响力。小编为大家整理归纳了小学三年级语文试卷，希望能对大家有帮助。小学三年级语文试卷1一、基础知识：(49分)1、请你规范工整的写出下列词语：(8分)guǎiwǎn wěiqū xùnchì zhǔnbèizhùhè língqiǎo pāishè quēfá2、给下列词语注音：(3分)轰击()阻挠()临难()晃荡()不屑()旋律()3、多音字组词：(6分)()()()折 涨 　恶()()()4、同音字组词：(4分)妇()易()由()瓶()父()异()邮()屏()5、写出下列词语的反义词：(4分)果断—()结束—()松软—()广阔—()6、将下列成语补充完整：(4分)()犬不宁 打草惊()尊()爱()()信()疑7、选词填空：(4分)只有……才……虽然……但是……千方百计 信任(1)小红()比小刚高，()力气没有小刚大。(2)李华遇到困难，总()是的去克服。(3)()认真学习，()成绩能提高。(4)如果人与人之间没有了()，这个世界就会变得冷酷无情。8、巧手来选字：(4分)班、搬()级()家()运()长除、处()理()法()外相()9、按要求写句子：(12分)(1)女主人一份微薄的薪水要养活三口人，还要还债。仿造上面的句子写句子：(2)蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞。缩句：(3)把句子补充完整：小兴安岭真是个。(4)写出三个句子分别用上“问号、句号、和感叹号。”1、2、3、二、阅读、感悟、提高：(26分)1、按原文填空：(4分)贝多芬坐在钢琴前()而()的弹奏起的《月光曲》。沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，()的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎不是在听演奏，而是()在明亮柔和的月光中。2、我是积累小行家：(5分)渭城朝雨浥轻尘。科学不是为了，不是为了，而是为了。天苍苍，野茫茫。，多原谅别人。拒绝父母的训导。伊芒(尼日利亚)3、我是小法官，正误我判断：(3分)(1)《赠汪伦》的作者李白是宋代人。()(2)知己就是知心朋友。()(3)《美丽的小兴安岭》课文是按照春、夏、秋、冬的顺序具体描写小兴安岭四季的美景的。()4、阅读短文，按要求回答问题：(14分)愿望从前有个男孩，他有许多愿望，一会儿想快些变成大人，一会儿想当大力士，一会儿又想到很远的地方旅行……一天，妈妈对他说：“只有天上掉下来的星星能帮助你实现愿望。”男孩高兴极了，他忙问妈妈：“您对我有什么希望吗?”妈妈说：“我只有一个愿望，就是希望你能成为一个善良的人。”这天，真有一颗蓝色的星星从天上掉下来，落到男孩面前。男孩忙问：“你能帮助我实现愿望吗?”“能是能，不过你的愿望一实现，我就要熄灭。”星星难过的回答。男孩可怜它，赶紧对它说 你可别熄灭 你快回天上去吧 去找你的兄弟姐妹“谢谢你，善良的孩子!”星星说完这句话，告别了男孩，就飞回了天空。这时，所有的星星都对男孩微笑着，好像都在说：“好孩子，做善良的人，就要为别人做好事。”(1)、看拼音写词语：(4分)nánguò()yuànwàng()kělián()shíxiàn(2)选择短文中别的不同意思。(3分)别人()你可别熄灭()告别了男孩()A、不要B、分离C、另外(3)在短文的空白处加上标点。(2分)(4)从文中找出下列词语的近义词(3分)立刻—()期望—()全部—()(5)这个故事告诉我们(2分)A、妈妈的希望是男孩做一个善良的孩子。()B、星星一帮助人实现愿望，它就熄灭。()C、善良的人，要为别人做好事。()三、表达应用：1、口语交际：(5)有时说话或做事不小心，可能会让他人不愉快甚至造成伤害。这时候，你要及时向对方道歉：如果遇到下面的情况你会怎么说呢?一天，你不小心碰掉了同学的学习用品，你会怎样办?2、语文创作园。(20)选择一个你喜欢又熟悉的小动物，把它写下来。以“我喜爱的”为题写一篇作文。先把文题补充完整。要求：1、写作要有一定的顺序。2、写出小动物的样子、生活习性和可爱之处。小学三年级语文试卷2一、看拼音写词语。5%qízhì yānmò báifèi liútǎng wēixiǎn二、给下面的字选择正确的读音(选上的在音节上面打√)。2%暑假(jià、jiǎ)磨(mò、mó)刀挨(āi、ái)打空(kòng、kōng)白三、比一比，再组词。5%移()探()迅()努()喘()宜()叹()讯()怒()端()四、下列词语应取哪种解释(在括号里打√)6%欣赏1、奖赏()2、观赏()突围1、忽然()2、冲破()勤劳1、勤务()2、尽力多做()五、用直线把下面的词语搭配起来。7%成群结队的 树叶密密层层的 大海又松又软的 小鸟无边无际的 雪花马 在路上坐菜 在空中长鸟 在地里跑人 在山上开花 在车上飞六、选词填空。9%1、“110”的警察叔叔()地抢救受伤的群众。[争分夺秒、争先恐后]2、我()王小华学习成绩赶上来，因为他现在变得()时间，发愤学习了。[爱惜、珍惜、发现、发明]3、我看到老奶奶()到在地上，就立刻()过去，把她()起来，()去她身上的尘土，帮她()起掉在地上的东西，()她有没有受伤?[拣、扶、摔、跑、问、拍]七、造句。4%1、居然：2、来之不易：八、把下面的句子补充完整，再加上标点符号。6%1、每个学生都要2、西沙群岛的海底有3、早上起床后九、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里。5%()路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。()我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。()“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。但是，小桥倒了。()一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。￥5百度文库VIP限时优惠现在开通,立享6亿+VIP内容立即获取小学三年级语文试卷（精选5篇）小学三年级语文试卷（精选5篇）第一篇：小学三年级语文试卷试卷作为检验考生有关知识能力而进行成绩排名的工具，在学习中占有很大的影响力。小编为大家整理归纳了小学三年级语文试卷，希望能对大家有帮助。小学三年级语文试卷1一、基础知识：(49分)1、请你规范工整的写出下列词语：(8分)guǎiwǎn wěiqū xùnchì zhǔnbèizhùhè língqiǎo pāishè quēfá第 1 页2、给下列词语注音：(3分)轰击()阻挠()临难()晃荡()不屑()旋律()3、多音字组词：(6分)()()()折 涨 　恶()()()4、同音字组词：(4分)妇()易()由()瓶()父()异()邮()屏()5、写出下列词语的反义词：(4分)

期末测试一B(答案丿

【 #三年级# 导语】试卷分析是指根据学生对每一试题的答案，对试卷进行分析研究，并作整体性评价。依据试题试用或正式使用后的结果，分析试题的信度、效度、难度、区别度和客观性等。其作用是评估试题质量，为今后提高试题编制水平提供反馈信息；发现教学中的问题，作为改进教学的依据。以下是 整理的《小学三年级语文期中试卷分析（三篇）》，希望帮助到您。 小学三年级语文期中试卷分析篇一 　　本次期中测试对于三年级小孩来说并不陌生了，在老师、学生的共同努力下，再加上家长的积极配合支持。学生对进行了全面的复习，但有些同学由于基础比较差，答题还很慢。有的题理解不清出错比较多。由于三年级学生刚接触阅读，多数对阅读要求理解不清，在加上阅读所回答的问题较多。阅读题丢分较多。为今后更好的完成教学任务，为今后的学习打下坚实的基础，从本次测试中查找不足，使在今后的教学中弥补不足。特将本次期中测试卷面分析如下： 　　本次期末试题难度适中，知识面比较全面，对学生识字写字、单元练习、理解课文、课外阅读、各种能力都进行了充分的考查。本次期末考试，考试学生73名，具体分析如下： 　　一、基础知识的积累与运用： 　　包括给加点的字注音、看拼音写词语、按要求填空、写近义词、按课文内容填空、生活中学语文等等。 　　二、阅读理解。 　　本题分为课内阅读和课外阅读两方面。 　　三、主要问题分析 　　1、基础知识掌握得不够扎实 　　表现在：个别学生还不能牢牢掌握本学期学习的生字，对练习中要求熟记和背诵的内容，还不能完全掌握，课文中要求背诵的内容，出现了会背但写错字的现象。 　　2、学生灵活运用知识的能力不强 　　本次检测中，所要填写的内容都是书本上要求掌握的，都是要求背诵的。但是学生实际做题并不太理想，主要原因是学生不能灵活运用知识。这给我们教学提了个醒：平日的教学中，要注重对学生审题能力的培养和学习方法的指导，练习的形式力求多样化，让学生接触各种类型题，拓宽学生视野，培养学生活学活用知识的能力。 　　3、个别学生阅读能力不高 　　在语文试卷中，对于课外阅读这部分，个别学生完成的情况不尽人意。课内知识相对较好，而课外知识及应用能力则不容乐观，学生明显表现出课外阅读量少，识字量少，阅读能力较弱。这在阅读短文中表现的最为突出出现这种情况的原因是： 　　⑴学生日常读书量还是少，一般的短文就无法读懂； 　　⑵识字量少，导致错别字较多。 　　⑶学生缺乏对文本的整体把握与概括能力，缺乏分析与理解的能力。 　　对文章内容需要学生通过对文本的阅读后，在理解和感悟基础上，用不同的语言形式表达出来，很多学生无话可说，这说明学生基本的阅读能力还不具备。 　　4、答题习惯有待于加强。 　　审题是正确答题的基础，让学生养成良好的审题习惯是十分必要的。这次检测中就有部分同学存在审题不认真的现象，如不细心读题的要求，看到问题大致差不多，就答题，写出来的词语不符合题意。其次，在答题过程中，同学们的随意性比较大，尤其表现在阅读分析中，很多同学只是粗略地读过短文之后就盲目地答题，往往是雾里看花，不得要领。同时，答题的完整性和规范性有待于加强。 　　四、改进措施 　　1、加强对学习习惯和方法的培养。 　　从答题情况来看，多数学生的卷面整洁，但还有一小部分同学没有养成良好的书写习惯，这些现象引起引起了我的深深思索，只有通过严格的训练，培养学生仔细审题、静心阅读，关注生活、坚持练笔，认真书写、细致严谨，独立思考、敢于质疑，刻苦钻研等良好的学习习惯。 　　2、要加强语文积累。 　　语文能力的提高有一个较长的过程，它的基础在于有厚实的积累，包括语言材料的积累，生活和思想的积累等等。没有积累，语文能力的提高就是“空中楼阁”，理解和感悟就失去了基础。 　　3、紧抓课内外阅读不放松。 　　切实抓好课文的阅读和理解，为了节省课堂上的时间，应教给学生课前预习的方法并让学生养成习惯，把预习中不理解的内容做上记号，以便在课堂有限的时间内解决。要教给阅读方法，学会抓关键词句阅读，学会边读边想象画面、边读边思考、读后做批注、读后会质疑，学会提炼、归纳、概括，学会积累、运用、表达；要培养学生广泛的阅读兴趣和良好的学习习惯，经常给学生介绍好的阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量，督促学生养成良好的读书习惯，切实把课外语文学习落到实处。 　　4、加强学困生的个别辅导。 　　对于学困生，教师要抓在平时，要常抓不懈，要对学困生的辅导有一个具体可行的计划，并能在日常繁忙的教学中挤出时间，加以实行。从本次考试可以看出，学生对基础知识掌握得较好，但是还需要继续加强方法指导，在不断的重现、运用中提高学生对字词的记忆这次统一考试，另外，在平时的教学中，教师会扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上要留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。 小学三年级语文期中试卷分析篇二 　　一、对试题的评价： 　　本次试题，范围比较广，测试内容全面，除了紧扣课本知识，还涉及到课外知识。知识包括：基础乐园、阅读天地、习作三大部分。命题照顾到了绝大多数学生，有难有易，容量适中，多数题型是课本中或平时训练时接触过的，有基础题也有适量的提高性的题目，这样可以考查不同层次的学生。 　　二、基本情况分析： 　　本班参加考试28人，分94.5分，均分80.18分，及格率100%，优秀率52%。 　　三、试题分析： 　　1、基础乐园。 　　（1）工整规范地抄写句子。25人书写认真工整、正确无误得了满分，3名学生抄错字、丢标点，丢分了。 　　（2）根据拼音写词语。68%的学生都能准确无误的书写，得了满分，个别学生“旅行、胶卷、修建、丧”一词出错。 　　（3）多音字组词。大部分学生都能正确作答，6个学生由于写错字或字音混淆导致失分。 　　（4）辨字组词和我会填。这两题失分原因就是写错字。 　　（5）选词填空。有8个学生对“耐心和虚心”两词的理解上出现问题，没有答对，今后在理解完词语后，应该多进行词语造句，巩固意思。 　　（6）照样子写句子。失分最多的就是缩句，平时练习较少，学生没有掌握方法。 　　（7）补充词语。学生都能认真工整的填写。 　　（8）我会加标点。失分比较严重，平时练习较多，从学生答题的情况来看说明他们还是没有掌握“说”字在不同位置加标点的方法，今后在这方面要多加强调。 　　（9）课外古诗我最棒。失分也比较严重，虽然平时学生每天都背，但是没有一人的满分，有的甚至空白不填。看来平时不但要背，更要默写。 　　（10）课文内容我知道。从大体情况看，大部分学生会背，不过字不会写，导致失分。 　　2、阅读天地。 　　（1）课内阅读。考查的是《风筝》这篇课文的理解情况。这段话是围绕哪句话来写的，用——画出来。个别学生画的太多，导致失分。其它几个小题失分较少。 　　（2）课外阅读。1小题考查的是“紧”和“苔”查字典应查大写字母（）和（）。个别学生不会写大写字母。2小题要求在文中找出词语的反义词，个别学生不读题自己填了一个，导致失分。3小题这段话有（）句，第（）句写了松鼠打窝的经过，松鼠窝的特点是（），（）。不认真阅读，没找到答案。4小题给文章加题目，大部分学生都能加上。 　　3、习作 　　从学生的写作来看，大部分学生能准确把握作文的要求，围绕“秋天”这个话题来写，写作中句子通顺连贯、内容具体、叙述条理、书写认真，就是内容有些少，有两名学生只写了题目就放那不写，导致失分。写作水平还有待提高。 　　四、导致失分原因： 　　1、学生审题不认真，没有养成良好的学习习惯。 　　2、平时没有严格把关，导致字、词失分严重。 　　3、没有交给学生学习方法。 　　五、努力方向： 　　1、加强学生的双基训练，同时注重培养学生灵活运用的能力。 　　对所学知识及时进行巩固，及时梳理归类，多听写、背诵、默写，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习、让学生能够灵活运用所学知识。 　　2、加强标点符号的训练。 　　在平时的教学中，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。 　　3、注重学生语言积累运用，提高学生的写作水平。 　　平时培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并背下来，能恰当的运用到习作中，从而提高习作水平。 　　4、在日常教学中培养学生良好的学习习惯。 　　六、试题存在的问题： 　　1、出题不严谨。如：基础知识的第8小题，我能把下列词语补充完整，并选择填空。题意和题不符。 　　2、给分不合理。 　　七、试题的亮点和命题建议： 　　本试题体现了“三重”即重视基础知识，重视能力，重视重新。符合学生的知识水平，认知规律，心理特征，在考查双基的基础上，注重了学生能力的提高和发展。 　　遵循学生的认知规律，依据课程标准，把握课程标准，教材内容，学生身心特点，学生适应能力突出双基，注重能力等。 　　总之，通过这次考试的分析与反思，找到我工作中的不足之处，在今后的教学中多下工夫，总结经验，吸取教训，争取使每个学生都能达到课程标准的要求。 小学三年级语文期中试卷分析篇三 　　一、试卷特点 　　本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考查学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，紧密联系学生生活实际，难易适当，题型丰富，覆盖知识面广，对以后的学习有引领和促进作用。 　　二、存在的问题及原因分析 　　（一）字、词、句积累运用。 　　1、看拼音写词语，此题中个别字出错率较高，如“挺拔”的“拔”，写成了“拨”，茁壮的“壮”和形“。状”的“状”填颠倒。这也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。 　　2、选正确读音，放假（jiǎjià）和兴奋（xīngxìng），这两个字出错较多，平时也训练过，但仍有一部分同学出现错误，说明在平时训练时缺乏反复性的练习。 　　3、补充词语，并选一个造句。补充短语，正确率很高，极少部分同学有错别字现象，但失分较多，原因是大部分同学没有造句。分析原因一是题中没有留出造句的空，二是学生根本没有把题目要求放在心里。要引导学生仔细阅读要求，严格按要求做题。 　　4、写与动物有关的成语，基本上都能写出，有个别学生有错别字现象。 　　5、写句子有的学生打比方和把小鸟当作人写不清，都写成了比喻句，因而失分。 　　6、选字的意思，正确率较高。 　　7、排序一部分同学排错，原因是不能静下心来认真分析句与句之间前后联系。 　　（二）根据课文内容填空 　　此题较灵活，死板的内容少，要学以致用，要会概括、归纳、活用，但有很多同学太死板，故乱填，造成失分。 　　（三）阅读 　　1、是课内阅读，失分率低。 　　2、是课外阅读，失分率高。说明学生对文章内容不够理解。有的学生缺乏语文理解能力，个别学生语言组织能力较差，说不明白。 　　（四）习作 　　写一个熟悉的人，平时训练过。此次写作得分也不是很高。有的没有认真思考，跑题了，有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么没有抓住外貌，爱好，性格特点来写，重点不突出，要么没有按一定顺序，想到什么写什么，还有的没有开头和结尾，结构不完整，还有的三两句话，书写潦草，格式不正确等，总之问题很多。 　　三、改进措施 　　1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强，养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。 　　2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时要将阅读延伸到课外，鼓励学生在课外多读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 　　3、习作教学改进作文方法的指导，注意学生的思维训练。建立错别字小档案，减少作文的错别字，注重学生的阅读积累。另外，注重作文点评，做到一文多得，讲求实效。 　　4、对个别学生要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

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　　一、看拼音写词语。（10分） 　　liánpéng、chènshān、ōuzhōu、kūlong、shèjiàn 　　bēicǎn、dīngzhu、shúxī、xiànmù、xùnsù 　　二、比一比，再组词。（10分） 　　愤（）缓（）载（）慕（）瑞（） 　　喷（）缘（）栽（）幕（）喘（） 　　三、填反义词（4分） 　　清对（）、（）对贪、功对（）、优对（） 　　勤对（）、（）对恶、详对（）、（）对憎 　　四、我会按要求写词语。（6分） 　　1．人山人海、（）（）（） 　　2．零零星星、（）（）（） 　　3．四面八方、（）（）（） 　　五、从下列词语中选出恰当的填入句中的括号里（5分） 　　陆续、继续、连续 　　1．同学们（）地走出了教室。 　　2．妈妈（）工作了三天三夜。 　　3．小明病好了以后，又（）去上学。 　　珍贵、宝贵 　　4．每个人的生命都是很（）的。 　　5．动物园里，有很多（）的动物。 　　六、我会认真读要求，然后按照要求写句子。（10分） 　　1．表现思想方法的谚语：亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 　　我也会写出一句：（2分） 　　2．写出一句和气象有关的谚言（2分） 　　3．歇后语：包公断案──铁面无私。 　　我也会写一句（2分） 　　4．写一句本学期学过的古诗佳句（2分） 　　5．我会写一句表现友谊的古诗（2分） 　　第二部分阅读感悟（25分） 　　（一）课内阅读。（11分） 　　地球上的（）和（），都是太阳送来的。如果没（méim）有太阳，地球上将（jiāngjiàng）到处（chǔchù）是（），到处是（），没有风、雪、雨、露（lùlu），没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个（）的世界。 　　1．根据课文内容把短文补充完整。（5分） 　　2．请在括号中选择正确的拼音打“√”。（4分） 　　3．请你举一个例子说明太阳与人类的关系密切：（2分） 　　（） 　　（二）课外阅读。（14分） 　　啄木鸟的树 　　在绿油油的草地上，有一棵大树大声地叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！” 　　“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟诚恳地说。 　　“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树愤怒地吼叫着。 　　啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。 　　几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。 　　1．在短文中找出适当的词语填空。（4分） 　　（）地叫（）地说（）地吼叫（）地飞走 　　2．在短文中找出近义词。（4分） 　　羞辱—（）、恼怒—（）、恳切—（）、提醒—（） 　　3．仿照例词写词语。绿油油、（）．（）．（）．（）（2分） 　　4．判断寓言，对的打“√”（2分）： 　　（1）我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（） 　　（2）有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（） 　　（3）自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（） 　　第三部分习作（30分） 　　在我们的成长过程中，经历过很多难忘的事情，请你回忆一下，把它写下来。 【篇二】 　　一、字词起跑线。（7分） 　　1．北京àoyùn会chénɡɡōnɡ举办，神舟七号飞向太空……我国人民chuànɡzào了一个又一个cànlàn的业绩，让世人为之瞩目。 　　2．jiētóu的piànzi们wēihài社会的行为之所以屡屡得逞，仔细fēnxī，主要是抓住了受骗者的好奇心以及爱贪便宜等心理弱点，让骗子们得了手。 　　二、按要求完成下列各题。（16分） 　　1．来个智力热身吧！给下面的字加偏旁组成新字。（4分） 　　肖 　　元 　　2．照样子，写词语。（4分） 　　例：石榴花火红火红油菜花桃花梨花 　　3．写出与“满头大汗”意思相近的词语：（2分） 　　4．你知道哪些与月亮有关的传说？（2分） 　　5．我会把名言补充完整。（4分） 　　（1）人生贵相知， 　　（2）人家帮我，；我帮人家， 。 　　三、选择合适的关联词语填空。（6分） 　　假如……就…… 　　不是……而是…… 　　虽然……但是…… 　　（1）我们（）忙得满头大汗，（）望着篮子里翠生生的马齿苋，心里涌出一股甜甜的滋味。 　　（2）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可（）饭店，（）紧邻它的一家书店。 　　（3）（）你发现走这条路不能到达目的地的话，（）可以走另一条路试试。 　　四、行走天下。（8分） 　　1．我国的河山壮丽多娇，每年吸引着成千上万的游客前来观光旅游，有的还被载入了世界优秀遗产名录呢！你知道哪些世界优秀遗产？（4分） 　　2．我是小导游。（4分） 　　甘肃的莫高窟、北京的颐和园都被列为世界遗产。若你是假日旅行社的一名小导游，你怎么向外国游客介绍这两处地方呢？ 　　我这样来介绍莫高窟： 　　我这样来介绍颐和园： 　　五、下列人物做了什么事或者有些什么品质，请用线连一连。（6分） 　　虎门销烟　　杰奎林 　　精忠报国　　岳飞 　　种出纯白色金盏花　　林则徐 　　长征途中舍己为人　　老奶奶 　　机智地端着蜡烛上了楼　　小红军 　　战胜了自己　　诺亚 　　六、句子花园。（16分） 　　1．把下面的一段话补充完整，再模仿写一写。（8分） 　　那个小家伙不过十一二岁，的小脸，一双， ，鼻子有点儿翘，两只脚穿着，冻得。 　　（1）这是描写，从中你体会到 　　（2）仿照这句话，写一写你的同学的样子吗？ 　　2．插上想象的翅膀，尽情飞翔。（4分） 　　假如我是一只小鸟 　　3．给下列句子加上适当的词语，使句子写得更具体。（4分） 　　（1）同学们地讨论着的问题。 　　（2）我地看，地画。 　　七、一起跨入课文演练基地。（9分） 　　1．本学期，我从《 》中体会到独生子女也有自己的想法和课文，他们课文自强自立。从《小足球赛》中感受到孩子们的拼搏精神。（4分） 　　2．《生日礼物》中亨利的爸爸送给亨利半辆自行车的钱，是因为 　　（5分） 　　八、阅读之花红艳艳。（12分） 　　没想到 　　自行车是轻便的交通公具。你也许对它十分熟悉，而且认为，构成自行车的每一个部件、每一个零件都设计得十分完美，配合得十分（巧妙奇妙）。你可曾想过，把自行车再改造一下呢？可是有人就打了这个主意，给自行车来了一番改造。他把脚蹬、齿轮、链子、飞轮统统去掉了，甚至连车座也去掉了，架子也简化了，最后只剩下车把和两个轮子，只是再后半部增加一个关节和一个拉着这个关节的弹簧。 　　天哪！这还像什么车啊！这样的车怎么走啊？ 　　能走呀！你站在它的上面，不用脚蹬，只要身子不断地左右摇摆，它就能摆 　　动着向前走了。在一次发明比赛中，这种车子还得了奖呢！ 　　发明这种车的人是怎样想出这个“绝招”的呢？ 　　说起来也很（平常经常）：他看到鱼在水中，只要尾巴左右摆动，就能推水前进。他想：能不能模拟鱼尾的动作，设计一种结构，使后轮也像鱼尾巴一样左右摆动，把车推向前进呢？ 　　经过（重复反复）试验，他终于造出了这种靠扭动后轮前进的“扭扭车”。科学家的许多发明和创造，都是想到了别人没有想到的问题。 　　1．用“”划去文中括号里不正确的词语。（3分） 　　2．根据课文内容填空。“扭扭车”是根据发明的。（2分） 　　3．“扭扭车”是什么样子的？它是怎样向前走的？（3分） 　　4．结合具体事例，谈谈你对文中画“”句子的理解。（34分） 　　九、快乐习作。（20分） 　　题目：美好的 　　提示：补充的内容可以是一件事、一处景物、一篇诗文、一段音乐……请选好内容，再围绕题目把自己的见闻和感受清楚地写下来。

【 #三年级# 导语】通过试卷教会学生答题。语文学科题型多样，对阅读能力和知识储备要求很高，学生在答题时普遍存在的问题就是不会提取有效信息，以至失分过多，教师要通过语文试卷引领学生掌握答题技巧，提高答题能力，适应不断提高的素质教育。以下是 无 整理的《小学三年级下册语文第二单元试题（三套）》相关资料，希望帮助到您。 小学三年级下册语文第二单元试题篇一 　　一、用“——”画出下面词语中加点字的正确读音。 　　苇秆（ɡānɡǎn）　　衬（chènchènɡ）衫　　濒（pínbīn）临 　　呼吁（xūyù）　　*（luǒnuǒ）露　　延（yántínɡ）伸 　　二、看拼音，写词语。（8分） 　　sēnlín　　zhànlán　　jiùhù　　sìyǎnɡ 　　dǒuqiào　　píláo　　báshè　　límínɡ 　　三、给加点字选择正确的读音，将序号填在括号里。（4分） 　　1、“疾”：①疾病，身体不适；②痛恨；③急速、猛烈；④痛苦 　　疾风（）　　积劳成疾（）　　疾恶如仇（）　　疾步如飞（） 　　2、“脱”：①脱落；②取下，除去；③脱离；④轻率，轻慢。 　　逃脱（）　　脱衣（）　　脱皮（）　　脱困（） 　　四、根据意思写出相应的词语。（5分） 　　1、应该有的全都有了，表示一切齐备。（） 　　2、形容草木长得茂盛。（） 　　3、饥饿和寒冷一齐逼来。形容生活极端困苦。（） 　　4、没有事先商量而彼此见解或行动一致。（） 　　5、形容小而灵巧、精致。（） 　　五、照样子填空（7分） 　　清对（浊　　）善对（）　　（）对劣　　（）对罪 　　勤对（）　　美对（）　　（）对罚　　（）对偏 　　六、选择合适的关联词填空。（6分） 　　不仅……而且……　　尽管……还是……　　虽然……但是…… 　　1、（）小鱼是那样机灵，（）难以逃脱翠鸟的眼睛。 　　2、翠鸟（）可以贴着水面疾飞，（）捉鱼的动作极快。 　　3、（）我想捉一只翠鸟来饲养，（）我知道这样的想法不对，就打消了这个念头。 　　七、写出下面的句子所用的修辞手法。（6分） 　　1、翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。（） 　　2、在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。（） 　　3、树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。（） 　　八、按要求改写句子。（6分） 　　1、小鱼儿在水里游。（运用修辞手法把句子写具体） 　　2、工程师轻声的说：“现在谁也不会责备我们了。”（改为陈述句） 　　3、小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。（改为“把”字句） 　　九、把下面的诗句补充完整。（4分） 　　1、万壑树参天，———————。 　　2、———————，阴阴夏木啭黄鹂。 　　3、穿花蛱蝶深深见，———————。 　　4、———————，叶底黄鹂一两声。 　　十、阅读短文，回答问题。（4分） 　　A市是一座现代化城市，布满了大大小小的工厂。每天从高耸的烟筒中冒出滚滚的黑烟。这些黑烟飘哇飘哇，慢慢的形成了一个个张牙舞爪的黑魔鬼。天长日久，魔鬼王国日益壮大。一天，魔王招开群臣大会，在大会上叫嚣：“征服地球！征服人类！”为完成宏图大志，魔王命令海陆空三军作战部队先征服A市。 　　他们兵分三路：一路军钻进A市人的五脏六腑，在里面东一蹬西一蹬上下翻滚，把A市人弄得个个心情烦燥，人与人之间为一点点小事暴跳如雷，大动干戈；二路军对付A市人的宠物，宠物被收拾得鸡犬不宁，彻夜鸣叫。人宠爱的猫受够了折磨纷纷跳江自杀，就连无辜的小鸟也难逃厄运；三路军在A市专家的办公桌上，留下魔王的亲笔信，要求A市人在规定时间内无条件投降，否则进行毁灭性打击。 　　专家们忧心忡忡，纷纷在各家报纸杂志上发出呼吁，警告A市人民堤防魔鬼再度攻击。而A市人嘲笑专家神经质，杞人忧天。规定期限一到，魔王只使了个小小魔法——下了一场魔雨，雨淋到哪里，那里腐烂、变黑、枯死。A市面目全非，一片死寂，一些人无家可归。这时，市长及市民如梦初醒，大为震惊。市长发布紧急公告，消灭魔鬼根据地，种植能消灭魔鬼的绿树、鲜花。A市渐渐灰复了往日的鸟语花香、山青水秀、欢歌笑语。 　　1、在横线上给短文加个题目。（1分） 　　2、联系上下文解释词语。（2分） 　　杞人忧天： 　　3、在文中的词语中找出错别字，并改正。（4分） 　　（1）招开（）（2）烦燥（）（3）堤防（）（4）灰复（） 　　4、本文告诉我们（）。（3分） 　　A、魔鬼十分可恶。 　　B、如果不注重环境保护，人类就会受到大自然地惩罚。 　　C、宠物们害怕黑烟滚滚。 　　5、采取下列什么措施可以消灭黑魔鬼？（）（多选）（3分） 　　A、继续排放浓烟　　B、种花植树　　C、治理大气污染　　D、乱扔垃圾 　　6、短文中的“黑魔鬼”和“魔雨”分别指什么？为了保护环境，我们可以做些什么？（5分） 　　十一、习作。（30分） 　　题目：二十年后的家乡 　　提示：充分发挥想象，想一想二十年后的家乡环境会有怎样的变化，然后把你的所想所思写出来。 小学三年级下册语文第二单元试题篇二 　　一、看拼音，写词语。 　　风zhēng（） 　　明mèi（） 　　bān（）纹 　　两bō（） 　　suǒ（）性 　　yǔzhòu（） 　　piāodàng（） 　　jǐngtì（） 　　bīnbīn（）（）有礼 　　全神guàn（）注 　　wěnwěn（）（）当当 　　míngmèi（） 　　二、比一比，再组词。 　　筝（）斑（）拨（）毫（）深（） 　　争（）班（）拔（）豪（）探（） 　　蓬（）纶（）黑（）稚（）衬（） 　　篷（）论（）墨（）难（）村（） 　　三、在括号里填上合适的词语。 　　（）的眼睛紧紧地 　　（）神情（） 　　（）的眼睛紧紧地 　　）牙齿（） 　　四、排列顺序错乱的句子，在（）里标上序号。 　　（）金秋果实成熟，让人一看就垂涎三尺。 　　（）夏季果园里的树木长得十分茂盛。 　　（）教学楼矗立在果园旁，我向外眺望总感到别有情趣。 　　（）冬天来了，白雪覆盖在树枝上，景色十分壮观。 　　（）春回大地，桃花盛开，我冒着细雨观赏果园美景。 　　五、照样子写句子。 　　例：小鸟飞向天空。 　　小鸟飞向（蔚蓝的）天空。 　　1、一条小路伸向远方。 　　一条（）的小路伸向远方。 　　2、红旗飘扬。 　　红旗（）飘扬。 　　3、他看书。 　　他（）看书。 　　4、这块空地是好地方。 　　这块空地是（）好地方。 　　六、词语填空。 　　（）日东升　　（）光万道　　晨鸡报（）　　日出（）方 　　（）（）升起　　光芒四（）　　（）阳高照　　炊烟（）（） 　　七、选词填空。 　　愿望、希望、失望 　　1、老师（）同学们好好学习，将来为祖国多做贡献。 　　2、大姐想当一名人民教师的（）终于实现了。 　　3、遇到困难时，大家不能（），应当增强信心去战胜它。 　　保护、珍惜、爱护 　　1、我们要（）公共财物。 　　2、我们要（）时间。 　　3、我们有责任（）战友的安全。 　　激烈、猛烈 　　1、大个子叔叔也来欣赏这场（）的球赛。 　　2、大风（）地刮着，路上几乎没有行人、车辆。 　　欣赏、观赏 　　1、同学们正在（）一首外国名曲。 　　2、游客们正在池边（）那群美丽的金鱼。 　　八、阅读。 　　下课了，操场上可活跃了。瞧，同学们有的跳橡皮筋，有的捉迷藏，有的滑滑梯，有的玩荡秋千，有的在林阴道上散步，有的三三两两在谈天说地。同学们玩得真开心。 　　1、这段话共有_______句。 　　2、在总起句的下面画“~~~~~” 　　3、在总结句的下面画“_____” 　　4、这段话的主要意思下面有三种说法，选择适当的一种，在括号里打上“√”。 　　（1）这段话的主要意思是说课间十分钟操场上很活跃。（） 　　（2）这段话的主要意思是说课间十分钟同学们在操场上开展各种各样的活动。（） 　　（3）这段话的主要意思是说课间十分钟在操场上玩得很开心。（） 　　九、作文：第一次________ 小学三年级下册语文第二单元试题篇三 　　第一部分基础积累与运用（40分） 　　一、看拼音，写词语。（10分） 　　wéiɡǎn　　chènshān　　sìyǎnɡ　　ōuzhōu　　ruìshì 　　tèshū　　zhòujiànɡ　　píláo　　zhànlán　　fēnɡlì 　　二、比一比，再组词。（8分） 　　犁（）球（）*（）村（） 　　黎（）救（）棵（）衬（） 　　载（）喘（）砍（）舒（） 　　栽（）瑞（）吹（）殊（） 　　三、写出下列词语的反义词。（6分） 　　浊——（）偏——（）善——（） 　　罚——（）罪——（）劣——（） 　　四、照样子写句子。（6分） 　　例：蒲公英的花可以张开合上。 　　蒲公英的花就像我们的手掌，可能张开、合上。 　　一棵高大的橡树挺立在路边。 　　一棵高大的橡树像——————，挺立在路边。 　　天空湛蓝深远。 　　天空像——————，湛蓝深远。 　　五、我会填。（10分） 　　1、万壑树参天，——————。 　　2、穿花蛱蝶深深见，——————。 　　3、池上碧苔三四点，——————。 　　4、——————，阴阴夏木啭黄鹂。 　　5、——————，竹溪树路板桥斜。 　　第二部分：阅读积累与运用（30分） 　　（一）阅读下面内容，回答问题。（15分） 　　翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 　　1、填空。（2分） 　　一双（）的眼睛　　一张（）的嘴 　　2、用“——”画出表示颜色的词。 　　3、这段话共有（）句，从（）、（）、（）、（）四方面写翠鸟。（5分） 　　摘抄一个比喻句：（2分） 　　4、这段话主要讲了：（3分） 　　（二）阅读下面短文，回答问题。（15分） 　　我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。 　　湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 　　哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！ 　　1、给短文加个题目： (3分) 　　2、能说明水清的词语是： (2分) 　　3、第2自然段先写湖水 、 ，再写湖的四周 ，接着写树下有 和 ，最后写湖上有 。(6分) 　　4、找出描写颜色的词语： 、 、 。(3分) 　　5、短文的主要意思是( )。(1分) 　　A、讲了天鹅湖的美丽的景色。 　　B、讲了天鹅湖四周的景色。 　　C、讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。 　　第三部分：习作（30分） 　　以“——变了”为题，横线上填一个地点，要求写出这个地方变化前后各是什么样子的，是什么原因使它发生了变化。注意描写要具体，语言通顺。

小学语文第五册第八单元测试卷班级 姓名 成绩 一、看拼音写词语：cōnɡ mínɡ( ) xùn sù( ) hǒu jiào( ) zhēnɡ fēn duó miǎo( )zhì jiè( ) jī liè( ) xīnɡ shì( ) lù lù lù lù( )二、组词：继（ ） 险（ ） 裙（ ） 紫（ ） 乖（ ）断（ ） 脸（ ） 群（ ） 柴（ ） 乘（ ）chōnɡ（ ） bēi（ ） shàn（ ） 冲 背 扇 chònɡ（ ） bèi（ ） shān（ ）三、填上合适的词：（ ）的禾苗 （ ）的脸蛋 （ ）的公路（ ）的野花 （ ）的铜铃声 （ ）的绝技（ ）然一新 （ ）泞不堪 面黄肌（ ）四、填空：1、陈玲 汽车走了一圈，她 了片刻， 小象的鼻子，用脸 它那扇子似的大耳朵， 陷进泥坑的轮子。2、 陆续 继续 连续⑴大雨（ ）下了三天三夜。⑵早上，同学们背着书包（ ）来到学校。⑶老师说完，低下头（ ）批改作业。五、阅读：凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好象是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然，寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却挂在枝头，像一个大大小小的灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人。我喜欢秋天。1、“爽”字按音序查字法，先查 ，读音是 ，组词： 2、短文围绕哪一句写的？4、 根据课文内容填空：大地好像 落叶好像 柿子好像 松树爷爷 5、 短文写了哪些景物？六、习作：你做过手工吗？回忆一下你做过的最满意的一次手工，把制作过程写具体。更多资料请登录 小学语文辅导网

《53全优卷》。三年级的语文试卷，推荐《53全优卷》，这个是很多学校推荐的试卷。这套试卷每个单元都有配套的练习，期中期末的试卷也有，模块练习也有。总得来说。一套试卷，涵盖了老师要求掌握的所有的内容以及题型。难易程度也适中。

三年级语文下册期中质量监测试卷及答案 　　一、比一比，再组词。 　　瑞( ) 聚( ) 墨( ) 蹈( ) 　　喘( ) 骤( ) 默( ) 稻( ) 　　二、补充下面的词语，并从中选择一个造句。 　　和( )( )色 ( )羊( )牢 ( )学( )问 　　不( )而( ) ( )( )交迫 万( )千( ) 　　造句： 　　三、我能写出下列词语的近义词和反义词。 　　近义词：仿佛 ( ) 节省 ( ) 教诲 ( ) 闻名 ( ) 　　反义词：熟悉 ( ) 增加 ( ) 相信 ( ) 正确 ( ) 　　四、我会填。 　　一( )锦旗 ( )的冬天 热闹的( ) 　　一( )佛像 ( )的公路 隆重的( ) 　　一( )难题 ( )的眼睛 动听的( ) 　　五、把你认为不合适的词语划去。 　　1.经过努力，这学期我的学习成绩( 提高 增加 )了。 　　2.王老师说话时态度亲切，语气( 温暖 温和 )，大家都喜欢她。 　　3.下课了，同学们( 陆续 持续 )走出教室。 　　4.我从这次的失败中总结了两条(教训 教诲 )。 　　六、按要求写句子。 　　1.老师的话语像春天的雨露一样滋润着孩子们的心田。 　　缩句： 　　2.小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗? 　　改为陈述句： 　　3.听到命令，部队立即马上出发了。 　　修改病句： 　　七、按课文内容填空。 　　1.一身( )的羽毛，一对( )的翅膀，加上( )的尾巴，凑成了( )的小燕子。 　　2.楚国在( )，他硬要往( )走。他的马( )，赶车的( )，盘缠带得( )，走得( )，就越( )。 　　3.胜日寻芳泗水滨， 。 ， 。 　　八、习作展示台。 　　题目：美丽的 　　要求： 　　1.把题目补充完整。 　　2.抓住景物特点，按照观察顺序写清楚。 　　3.内容具体，语句通顺。 　　参考答案 　　三、近义词：好像 节约 教导 有名 反义词：陌生 减小 怀疑 错误 　　五、划去：增加 温暖 持续 教诲 　　六、1.话语滋润着心田。 2.小姑娘纯洁的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 　　3.删去“立即”或“马上”

还没到三年级呢

这篇《三年级上册语文第六单元试卷》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 　　一、按照音序排列下面的字。(4分) 　　差 蔬 遐 藻 蒜 敞 酱 疗 　　二、看拼音写汉字。(每空1分，共10分) 　　Zhuāng jià fán zhí yǜ fáng shā jūn jiàng lín 　　xuán guà ào mì tàn suǒ wǎng luò nián líng 　　三、下面的汉字字形相近，你能区分兵组词吗?可别马虎呦! 　　(每空0.5分，共5分) 　　悟( ) 秒( ) 顶( ) 怒( ) 低( ) 　　语( ) 妙( ) 项( ) 努( ) 抵( ) 　　四、先观察提示，你有什么发现，照样子写一写。(每空0.5分，共5分) 　　例：好(好人)(爱好)教( )( )降( )( ) 　　圈( )( )缝( )( )便( )( ) 　　五、把下面的一段话换成一个词语。(每空1分，共4分) 　　1.十分向往急切，来不及等待。 ( ) 　　2.应该有的全都有了，表示一切齐备 ( ) 　　3.悠远的思索或想像。 ( ) 　　4、很留恋，舍不得离去。 ( ) 　　六、在( )里填上适当的词语(3分) 　　( )的世界 ( )的夜空 ( )的阳光 　　( )的月光 ( )的努力 ( )的电脑 　　七、“深”，用部首查字法先查 部，再查画，“深”在字典 　　里的解释有：①从上到下或从外到里的距离很大。 ②距离开始的时间很久。 　　③深奥。 ④感情厚，关系密切。⑤颜色浓。请选择正确的解释，将序号填写在括号里。(每空1分，共5分) 　　1.这口井真深呀!( ) 2.夜深了，老师还在工作。( ) 　　3.我的书包是深蓝色。( ) 4.我和妈妈的感情很深。( ) 　　八、选词填空。(各1分，共5分) 　　神奇 神秘 　　1、大自然千变万化，但并不( )，都是有规律可循的。 　　2、电脑网络真( )，可以查找到许多信息。 　　不但---而且--- 虽然---但是--- 　　一旦---就----- 如果---就----- 　　1、月球上的天空( )黑沉沉的，( )表面却撒满灿烂的阳光。 　　2、水藻( )方今月球尘土，( )长得特别新鲜青绿。 　　3、进入网络，( )可以迅速找到所需要的各种信息，( )还可以在网上购物。 　　九、修改下面的病句。(各2分，共6分) 　　1、我家门前的公路上，汽车和车辆特别多。 　　2、他穿一身运动服，一顶太阳帽，兴致勃勃的走来了。 　　3、我国人口是世界上最多的国家。 　　十、按要求写句子(2分) 　　这么远，箭哪能射得到呢? 　　改成陈述句： 。 　　二阅读积累(26分) 　　1.我会填(每空1分，共6分) 　　小时不识月，。 　　峡深明月夜，。 　　日落胭脂红，。 　　，无雨山没腰。 　　你还能写两句有关天气的谚语吗? 　　2.按课文内容填空。(3分) 　　《太阳》一课向我们介绍了太阳( )、( )、( )的特点和太阳与地球之间的( )，告诉我们，如果没有( )，就没有( )。 　　3.阅读短文片断，回答问题。(10分) 　　水下公园美丽极了!水下公园最叫人喜欢的是千姿百态的珊瑚丛。他们有的像雪中红梅，有的像孔雀开屏，有的像许多鹿角，有的像蜂巢。红的、白的、黄的、紫的、绿的，漂亮极了。五颜六色的鱼在珊瑚丛中窜来窜去， 　　有的还会发出奇异的光，照亮神话般的“海底龙宫”。 　　①珊瑚的形状像 、像、像、 像，真可以说是。(每空0.5分，共2.5分) 　　②珊瑚的颜色有、、、、， 　　非常。(每空0.5分，共3分) 　　③在你认为合适的词语下画上横线。(0.5分) 　　水下公园真是个(物产丰富 五颜六色 景色奇异)的世界。 　　④这一段是围绕哪句话来写的，在文中用横线勾出来。(1分) 　　⑤用加点的字说一句话。(3分) 　　4.阅读下面短文，你会从中明白做人的道理。(7分) 　　八月，许多花儿都已凋谢，而桂花却怒放了。打老远人们就闻到一股香气。但花儿在哪儿呢?——害羞的桂花躲在叶子后面哩!你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿荫后面的害羞的小姑娘啊! 　　桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。它花美而不刺眼，显得那样朴素大方;花香而不刺鼻，闻着是那样的使人清新舒畅。 　　桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香气。桂花可以熏香茶，喝了这种香茶，满口清香。据说，桂花还可以制成化妆品。它的用途真广啊! 　　我想，做一个人，也应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有益于社会。 　　①给短文加个合适的题目：(1分) 　　②用 “” 画出短文中的一个打比方的句子。(1分) 　　③桂花的用途很广，可以，可以 ，还可以。(每空1分，共3分) 　　④作者写这篇短文告诉了我们什么?(2分) 　　告诉我们： 　　三习作乐园(25分) 　　未来的世界会是什么样?人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……又是什么样?请你选择自己最感兴趣的展开想像，写一篇作文。

一、看拼音，写词语。(10%) xùn sù jiù yuán kuánɡ nù yǔn xǔ tán xiào fēnɡ shēnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fǔ mō mínɡ kè 　dī fánɡ chuán rǎn qī zuǐ bā shé ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词。(6%) 豪(　　 　　)　钓(　　 　　)　抢(　　　 　) 历(　　 　　) 毫(　　 　　)　钩(　　　 　)　枪(　　　 　)　厉(　　　 　) sǎn(　　 　)　　 bó(　 　　) 散　　　　　　　　　　　　　　　　泊 sàn(　　　 ) pō(　　 　) 三、将下列成语补充完整，并选择你喜欢的成语写一句话。(10%) 忍辱(　)(　) (　)(　)如一　 (　)无反(　)　(　)(　)不移 坐观(　)(　) (　)风(　)浪 (　)之过(　) (　)(　)不动 ________________________________________________________ 四、按要求写句子。(9%) 1、把句子补充完整。(2%) 圆圆的月亮像_____________________________________________________ 2、给句子换一种说法。(2%) 我的脚掌、驼峯和睫毛在沙漠中有那么大的用处，难道我不应该感到自豪吗? __________________________________________________________________ 3、原地修改病句。(2%) 语文对我很感兴趣。 4、给下列句子加上标点。(3分) 小东西　　台风狂怒地嚷着　　你可知道我的厉害 五、用直线把对应的词语连起来。(4分) 五月初五　　　　元宵节 　十月一日 　　　　　元旦 八月十五　　　　端午节 　九月十日 国庆节 九月初九　　　　中秋节　　 　一月一日　　　　　　儿童节 正月十五　　　　重阳节 六月一日 教师节 六、理解课文内容填空。(6+2+4+2+2) 1、骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为____________。它的驼峯能_____ ______;它的脚掌能________________;它的睫毛能_________ _。《我应该感到自豪才对》这篇课文告诉我们______ 。 2从《“你必须把这条鱼放掉!” 》中我们知道了_____________________________________________________________ 。 3、《狼和鹿》中，“功臣”是指__________，“祸首”是指__________。这个故事告诫人们____________________________________________________。 4《放飞蜻蜓》教育我们要___________________________________ 。 5、能设计一条提醒人们保护我们学校旁边小河的环保宣传语吗? __________________________________________________________________ 七、阅读理解(22%) (一)《跟踪台风的卫星》节选 在波浪(涛涛　滔滔)的海面上，台风睡醒了。他刚刚舒展开巨大的身子，猛然望见天空中有颗小星星不停地朝他眨着眼睛，便大声嚷道：“你是谁?(竞　竟)敢盯住我!” “哈，”小星星笑了笑说，“我是第三(带　代)气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。” 1、划去括号中不恰当的字词。(1.5%) 2、“监” 字用部首查字法查____部，再查____画，在字典中解释有：①从旁边看②牢狱。“监视”的“监”意思是___。“监狱”的“监”意思是___。(2%) 3、选词填空。(3%) 猛然　　　　　仍然　　　　　忽然 ①气象卫星(　　　　)紧张得跟踪着台风 ②他刚刚舒展开巨大的身子，(　　　　)望见天空中有颗小星星盯着它。 ③不知奔了多长时间，他的眼前(　　　　)出现了一座美丽的城市。 4、填空。(2%) 这颗小星叫_________________，它的作用是__________________________。 (二)一个小村庄的故事 在一片河坡上，早先有过一个美丽的小村庄。 村子里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样山坡上出现了 *** 的土地。 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少， *** 的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家俱、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。 不管怎样，河坡上家家户户选靠着锋利的斧头，日子过得还不错。 然而不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 1.在文中找出下面词语的反义词。(2%) 傍晚( ) 增加( ) 2.结合课文理解词语的意思。 (2%) 应有尽有： 3、照样子写词语。(3%) 一年年 　 　_______________ 　_______________ 　_______________ 各式各样　　_______________ 　_______________ 　_______________ 4、人们曾经用斧子得到了什么?________________________________(1.5%) 5、如今又失去了什么?__________________________________________(1%) 6、假如有洪水过后的幸存者，他又会怎么想?(2%)_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 八、作文.(25%) 在我们的生活中，经常会有各种各样的活动，请你以《一次有趣的活动》为题目，写一篇作文。要求：把活动的过程写清楚，同时也要写出自己的感受。 一.精彩回放 本单元学习了四篇课文 《翠鸟》这篇课文形象生动地介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟。翠鸟颜色鲜艳，小巧玲珑，鸣声清脆，捕捉小鱼时的动作迅速，敏捷，十分惹人喜爱。这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类与动物和谐相处。 《飞吧，海鸥》讲述了友人与海鸥之间的故事，表达了人们对自然界运动的喜爱之情 《蚂蚁的救助》讲述了一羣蚂蚁在遇到危难的时候相互救助的故事，表达了作者对自然界生命的敬重之情，从而告诉人们应该学会关爱动物，关爱生命。 《大象保姆》讲述了大象加芝柏提是怎样帮助主人做事和保护主人孩子的故事，赞扬了大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神。 一.听写词语 wu0115i ɡǎn yán sè xiù huā chèn shān qīng cuì jí fēi fàn zhē du0115nɡ dài táo tuō shè jiàn sì yǎnɡ yú wēnɡ xiǎo xī yì mu014f ɡuāi qiǎo fǎnɡ fú huān yú yì sháo dàn shuu012d chèn tuō wèi shí zhǎn dīnɡ jié tiu0115 qī dài shu016d yú mǎ yu012d jiāo shuu012d zhēnɡ zhá huī fù mái zhù yiì méi xiǎo xīn yì yì yì fān xùn sù xián yǎo zé rèn kūn chónɡ 二.辨字再组词 苇( )秆( )颜( )绣( )衫( )任( ) 伟( )杆( )谚( )透( )待( )仁( ) 脆( )疾( )泛( )待( )脱( )昆( ) 诡( )嫉( )乏( )诗( )说( )昂( ) 箭( )饲( )渔( )临( )抹( )责( ) 前( )词( )鱼( )监( )沫( )绩( ) 乖( )仿( )佛( )愉( )勺( )校( ) 乘( )纺( )拂( )偷( )匀( )咬( ) 淡( )托( )喂( )默( )斩( )束( ) 谈( )宅( )畏( )墨( )崭( )速( ) 截( )期( )属( )蚁( )浇( )讯( ) 载( )棋( )嘱( )妈( )烧( )迅( ) 挣( )恢( )埋( )枚( )翼( )番( ) 铮( )灰( )理( )玫( )冀( )播( ) 三.多音字组词 泡：pāo( ) 挣：zhènɡ( ) 勒：lēi( ) pào( ) zhēnɡ( ) lè( ) 挑：tiāo( ) 看：kàn( ) 圈：quān( ) tiǎo( ) kān( ) juàn( ) 五.写出下列近义词 锐利——( ) 清脆——( )希望——( )饲养——( ) 灵活——( ) 鲜艳——( )弥漫——( )气息——( ) 神情——( ) 猜测——( )机灵——( )踪影——( ) 欢快——( ) 寻觅——( )救援——( )恢复——( ) 努力——( ) 放弃——( )观察——( )迅速——( ) 离开——( ) 触摸——( )挑战——( )忠心——( ) 温和——( ) 忙碌——( )愤怒——( )狡猾——( ) 六.写出下列反义词 喜欢——( )清脆——( )希望——( )产生——( ) 陡峭——( )灵活——( )常常——( )机灵——( ) 乖巧——( )危险——( )喜欢——( )顽皮——( ) 柔弱——( )寻觅——( )努力——( )放弃——( ) 迅速——( )偶然——( )罪过——( )忠心——( ) 小心翼翼——( )挑战——( ) 安静——( ) 忙碌——( )愤怒——( )狡猾——( ) 不知所措——( ) 七.词语搭配 1( )的小爪子 ( )的头巾 ( )的外衣 ( )的衬衫 ( )的眼睛 ( )的嘴 ( )的目光 ( )的石壁 ( )的小生命 ( )的水 ( )的鲜虾 ( )的小眼睛 ( )的天空 ( )的天空 ( )的翅膀 ( )的工具 ( )的事情 ( )的故事 ( )的呼气 ( )的脚印 2.( )地试探 ( )地挑开 ( )地拦住 ( )地来回走动 ( )地闪开 ( )地吼叫 ( )地注视 ( )地露出 ( )地抓住 ( )地笑 ( )地赶回来 ( )地躺着 ( )地说 3.( )羽毛 ( )救援 ( )阳光 4. ( )念头 ( )海峡 ( )大海 八.背诵段落 1.根据《翠鸟》课文内容填空。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子________________。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛_____________，_______________。背上的羽毛____________。腹部的羽毛________________。它________，一双____________下面，长着_____________。 2.背写：“积少成多”中的背一背 《清明》唐 _______ 清明时节雨纷纷 ______________。借问酒家何处有?______________。 1.2017三年级下册语文第一单元测试卷（新编人教版） 2.2017新编人教版三年级下册语文第一单元测试卷 3.2017小学三年级下册语文第一单元测试卷及答案 4.2017三年级下册第一单元语文试卷 5.2017小学三年级下册第一单元语文试卷 6.最新三年级下册第一单元语文试卷 7.人教版三年级下册第一单元语文试卷 8.小学三年级下册第一单元语文试卷 9.三年级语文下册第一单元试卷 10.三年级下册语文第一单元试卷 11.三年级下册第一单元语文试卷

一,拼音,字 1,将正确答案的序号填在( )里. (1)下列字音序排列正确的一组是( ) A漪 嚣 霸 吠 了 删 B吠 了 嚣 删 漪 霸 C霸 吠 了 删 嚣 漪 D删 嚣 霸 漪 了 吠 (2)下面声母完全相同的一组是( )韵母完全相同的一组是( ) A眺 疗 皎 俏 嚣 秒 B峪 苟 倘 括 络 掏 C蛟 藻 淘 疗 超 眺 D虑 琉 联 廊 笼 垒 (3)下面没有错别字的一组的是( ) A蜿蜒 保垒 气魄 京剧 百依百顺 B 即将 诚恳 观赏 默默无蚊 淘气 C忧豫 屹立 随便 恢复 骑乐无穷 D 交易 壮胆 防止 有备无患 沸腾 (4)下面字按照笔画从少到多排列正确的一组是( ) A砖 迫 疗 淘 厉 绦 B厉 疗 迫 砖 绦 淘 C绦 砖 淘 疗 厉 迫 D淘 迫 砖 绦 厉 疗 2,在加点字的正确读音上画√ 几乎(jī jǐ) 勾当(dāng dàng) 枝折花落(shé zhē) 缝补(féng fèng) 尽管(jìn jǐn) 屏息凝视(píng bǐng) 3,看拼音,写词语. fán zhí gài kuò zhē bì shě chǐ ( ) ( ) ( ) ( ) mǐn jié lǒng zhào chóng shān jùn lǐng ( ) ( ) ( ) 三年级语文试题第1页(共6页) 4,找出下面句子中写错的字画上横线,把正确的依次写在()里. (1)一陈风佛过,一墙的叶子就样起波文. ( ) (2)在你写做的时候,小猫在搞纸上采几朵小梅花.( ) (3)小刚在数学选拨赛中落选了,他诀心克苦学习.( ) 5,按字典的要求填空. 裁用音序查字法应查大写字母 ,再查音节 ,用部首查字法应查部首 ,除去部首再查 画.裁在字典里的解释:①用刀剪把物体分成若干份.②把多余的去掉.③衡量,判断.④控制.不知细叶谁裁出中的裁应取第 种解释;裁员中的裁应取第 种解释. 二,词,句子 1,在( )里填上合适的词语 一轮( ) 一( )鸡毛 一( )研究 一封( ) 皎洁的( ) 俊俏的( ) ( )的太阳 ( )的山岭 ( )地盯着 ( )地欢呼 高兴地( ) 迫不及待地( ) 2,按要求找出各类词,填在下面的横线上. 皓月当空 欣喜若狂 红彤彤 引吭大叫 悬崖峭壁 胭脂红 逆风而飞 恋恋不舍 (1)写自然景物的 (2)写动作的 (3)写颜色的 (4)写心情的 3,把下面的词语补充完整. 照( )画( ) 群( )吐( ) ( )( )不释手 ( )( )在目 苍翠( )( ) 老马( )( ) ( )( )不暇 呆若( )( ) 4,选词填空 安静 寂静 平静 (1)天色渐渐暗下画,周围一片( ). (2)上课时,同学们都在做作业,教室里十分( ). (3)一阵风号浪吼过后,大海似乎是倦了,渐渐( )下来. 三年级语文试题第2页(共6页) 储藏 蕴藏 (1)秋天,松鼠就( )过冬的食物. (2)经过科学家的考证,我国地下( )着丰富的石油资源. 环视 注视 凝视 (1)爷爷( )着江总书记. (2)同学们聚精会神地( )着黑板. (3)老师站在讲台上,( )着教室里的学生. 5,选择合适的答案填在括号里. (1)下面词语搭配正确的是( ) A尽职地玩耍 B川流不息的江河 C慢条斯理地走来 D热火朝天的天气 (2)燕子横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面中的掠字用的好是因为( ) A写出了燕子身轻,速度快,一瞬间而过. B写出了燕子飞行的样子. C写出了燕子一瞬间的动作. (3)鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足.这句话表达的感情是( ) A这只鹅的架子实在太大了,真让人讨厌. B明贬实褒,表达了作者对鹅的喜爱之情. C鹅的架子很大. (4)这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹.读这一句时应带着( )地感情读| A平淡 B赞美 C 高兴 D气愤 6,把下面的句子,补充完整. (1)我迷路了,在 大山里转来转去. (2)多少 ,才凝结成这 的万里长城. (3)湖水绿得像 . 三,阅读 1,按课文内容填空. 三年级语文试题第3页(共6页) (1)过了一会儿,响声 ,只见东边 的地方出现了一条白线,人群又 起来.那条白线很快地向我们移来,逐渐 , , 江面.浪潮越来越近,犹如 ,浩浩荡荡地飞奔而来. (2) , .等闲识得东风面, .出自古诗《 》 (3)你喜欢《爬山虎的脚》中对哪部分的描写 把你喜欢的部分选两个句子写下来. 2,把下面错乱的句子排列成通顺的一段话,将序号填在( )里. ( )鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中徐徐升起. ( )早晨,阳光灿烂,蓝天上飘着朵朵白云. ( )我目不转睛地注视着迎风飘扬地五星红旗. ( )我们在操场上排列着整齐地队伍,举行升旗仪式. ( )国旗呀,国旗!你是国家的骄傲,我们要努力学习,长大为你争光. 3,阅读课文中的段落,按要求答题. 猫的性格实在有些古怪.说它老实吧,它的确有时候很乖,它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问.( ),它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,( )谁怎么呼唤,它( )不肯回来.说它贪玩吧,的确呀,( )怎么会一天一夜不回家呢 可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职.它屏息凝视,一连就是几个钟头,( )把老鼠等出来( )! (1)在( )中填上合适的词 (2)这一段是从 , , 三个方面来表现猫的古怪的. (3)用 画出描写猫尽职的句子. (4)用 画出概括本段意思的句子. 三年级语文试题第4页(共6页) 4,阅读短文,回答问题. 一天,老马对他的孩子说:你已经长大了,能帮妈妈做点事情吗 小马很高兴地答应( yīng yìng)了.妈妈说:你把这半袋麦子送到磨坊去吧! 小马就驮着半袋子麦子去磨(mò mó)坊,可小河挡住了去路.怎么过呢 他去问牛伯伯.牛伯伯说:水很浅,刚没(mò méi)小腿,能趟过去.小马刚要过河,一只小松鼠跳到他跟前说:小马,小很深,会淹死你的.小马不知道怎样做才好,只好急急忙忙回家去问妈妈. 妈妈说:孩子,光听别人说,自己不动脑子,不去试试,是不行的.小马明白了,转身跑到河边,对小松鼠说:让我试试吧.小马果真趟了过去. (1)用 划掉加点字的不正确读音. (2)小马来第一次来到河边后要趟过小河是因为 ,后来他又停了下来是因为 .最后小马听了 的话趟过了小河. (3)读了这篇小故事,你明白了一个什么道理,写一写. 四,习作: 题目:还我们美丽的家园 森林里住着许多小动物,有活泼机灵的松鼠,有会唱歌的百灵,有善良憨厚的熊,有机智的狐狸,有勇猛的老虎……他们在一起生活得很快乐.可是有一天,森林里来了一群凶悍的野猪,它们拱倒了地面上的树,花,草…….面对着即将被毁灭的家园,小动物们聚在了一起,想一想,他们聚在一起想什么,他们会做些什么 展开你的想象以《还我们美丽的家园》为题目写一篇作文.

一、读拼音写汉字，你一定能准确而规范地写出来。（10分） yǔ zhǒu jǐng tì cí xiáng zhì huì chùjiǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组成词语。（8分） 拔( ) 折( ) 膝( ) 坚( ) 拨( ) 拆( ) 漆( ) 竖( ) 三、把下列词语补充完整。 ( ) 的护士 （ ）的母亲 （ ）的生活（ ）的担子 （ ）地摇动 （ ）地站着 （ ）的公园 （ ）的祖国 四、按要求写句子。 1. 在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船。（缩句） 2. 小海鸥很佩服他的本领。（改成反问句） 3. 水上飞机离开海面，飞向天边。(扩句） 五、选词填空。（6分） 光彩 精彩 果然 突然 1.这场比赛实在是太（ ）了。 2.刘静在街上走着，（ ）妈妈出现了。 3.我们每个人都应为学校增添（ ）。 4.天气预报真准，今天（ ）下雨了。 六、我会读，我更会理，理好后请标上序号。（5分） （ ）我只好把钢笔交给了老师。 （ ）我感到很高兴。 （ ）我在学校门口拾到一支钢笔。 （ ）到了学校，我问同学是谁丢了钢笔。 （ ）老师在班上表扬了我，还给我戴上了一朵小红花。 七、把下列词语分成四类写下来。（8分） 黄瓜 冬瓜 排球 开花 篮球 梅花 丝瓜 桂花 兰花 长叶 足球 苦瓜 结果 网球 发芽 桃花 八、读词语，我能写出几个描写色彩的词语。 绿油油 金光灿灿 五颜六色 色彩斑斓 九、连词成句，并加标点。 1.森林 附近 一丛丛 长着 旷地 野蔷薇 2.爸爸 妈妈 赶忙 雨衣 把 给了 3.盖在 蔷薇花 粉红的 上 雨衣 掀起 他 4.不是 我 吧 该 现在 弱小 最 的 了 十、阅读理解（21分） 牛顿的故事 伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。|| 一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说："外婆，你看这个。"外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问："这是什么呀？" "太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。" "是谁教你做的呀？" "是我自己想出来的。"小牛顿自豪地回答。|| 牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。|| （1）在括号里填入适当的词（3分） 一（ ）木板 一（ ）钉子 一（ ）线条 （2）写出近义词。（4分） 喜欢--（ ） 自豪--（ ） 保持--（ ） 成果--（ ） （3）短文已用"||"分成三段，第二段写了 。（3分） （4）这篇短文主要写了 的事。（3分） （5）这篇短文说明了什么？（在正确答案后画"√"）（2分） a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。 （ ） b.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟 （ ） c.牛顿从小就善于思考，勇于创新。 （ ） d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。 （ ） （6）读了这篇短文，对你有什么启发？（6分） 十五、习作（30分） 1. 选择你喜爱的一种小动物，仔细观察它的外形特点，生活习性写下来。 2. 写一种你熟悉的蔬菜或水果。仔细观察，写出它的特点。（开头、颜色、味道、吃法等） （以上两题任选一题，题目自拟。）

【 #三年级# 导语】语文学习的评价方法很多,最客观有效的评价方法是试题。这种评价方法对试卷的要求非常高,试题质量直接影响着评价效度和信度。以下是 整理的《小学三年级语文下册第五单元作业试题》，希望帮助到您。 【篇一】 　　一、看拼音，写词语。（10分） 　　jiùyuán、xièqì、lìhài、tánxiàofēngshēng 　　shūsòng、zúgòu、fēngkuáng、pūtiāngàndì 　　二、按要求写词。14分 　　1、把下列成语补充完整并选择合适的成语填空： 　　沙漠之（）、自强不（）、（）辱负重、始（）如一 　　飞沙（）石、（）在千里、义无反（）、坚定不（） 　　在茫茫的沙漠中，骆驼（），（），它是人们重视的伴侣，（）挡不住它（）、（）的脚步。骆驼不愧是（）、（）的（）！ 　　2、把下列广告词中的错别字找出来并改正： 　　（1）随心所“浴”。（某淋浴器广告） 　　（2）默默无“蚊”。（某蚊香广告） 　　三、按要求写句子。13分 　　1、照样子，仿写句子。 　　例：鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。 　　鸟儿见我，兔儿见我，见我 　　2、请将下列公益广告对号入座，并按要求另写一条你喜欢的广告语。 　　a、公民义务献血 　　b、禁烟 　　c、献爱心 　　点燃你的烟，污染了空气，害了人性命，良心在哪里？（） 　　人间自有真情在，献出鲜血播下爱。（） 　　种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。（） 　　3、学写比喻句。 　　a、弯弯的月亮像。 　　b、大象的耳朵像。 　　c、秋天到了，一片片黄叶像从树上飘落下来。 　　d、下雪了，样的雪花从天上飘落下来。 　　四、按课文内容填空。16分 　　1、水上飞机有很多兄弟。有的，叫海上救护机；有的， ，叫海上战斗机；有的可以，叫海上运输物资机；还有的，去扑灭森林大火，叫海上灭火机。 　　2、骆驼的脚掌，遇到松散的沙子，不会。骆驼的睫毛，闭上眼睛，风沙不会。骆驼背上的两个肉疙瘩，又叫，里面贮存，没东西吃时，它可以提供养料。旅行后，小骆驼不但不觉得，而且感到。 　　3、每年农历五月初五是，为了纪念伟大的爱国诗人，人们在这一天。 　　五、课外必读填空。（8分） 　　1、花果山是孙悟空的老家，齐天大圣是孩子们心中永远的偶像，《三打白骨精》的故事我们耳熟能详，除了这个，你还读过哪些神话故事呢？请给大家介绍几个：《_____________》、《______________》、《_____________》、《________________》。 　　2、家是温暖的港湾，是无数游子魂牵梦绕的牵挂：李白在《静夜思》中一句举头望明月，_____________表达了对家乡的思念。张继在《枫桥夜泊》中用____________，____________抒发了游子的满腹愁思。王安石的《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，____________写出了对归家的渴望。 　　六、阅读短文，回答问题。（14分） 　　（一）掩（yǎn）耳盗（dào）铃 　　从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pèng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。 　　1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“”画出来。（1分） 　　2、选择正确的答案，在括号里面“√”。（2分） 　　《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们： 　　（1）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。（） 　　（2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（） 　　（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。（） 　　3、请你再写两个来自寓言故事的成语。（2分） 　　（二）可爱的家乡 　　我的家乡大理是一个可爱的地方。这里特产丰富，山水秀丽，不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至世界上都有一定名气。 　　大理的特产十分丰富，苍山上有数不清的树木，是优质的建筑材料；洱海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田千顷，（盛生）产粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁；在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种精美的观赏品；在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕；彩的如霞，色泽斑斓；墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。 　　大理的风景十分优美。苍山十九峰（fōngfēng），白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳，森林郁郁葱葱，峦崖千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登，去观赏。三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬（chèncùn）着洁白的帆，如诗如画。夜晚，明月东升，光照洱海，海面上白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；近岸处渔火点点，笑语声声，真能让人（辨辩）不清是在人间还是在仙境！ 　　家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡！ 　　1、用“/”删去括号中错误的读音和汉字。2分 　　2、第1自然段中说，大理“不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至全世界都有一定名气。”这里画“____”的词是按照范围____________的顺序安排的。 　　3、第2自然段描述大理物产丰富，依次写了树木、鱼虾、粮食、蔬菜、瓜果、大理石，其中_______写得详细。本节写“大理石制品十分漂亮”，具体是怎么写的，用“”画出来。 　　4、第3自然段中心句是，具体内容一是写__________；二是写________________。这样写是按照结构构段的。 　　七、作文。（25分） 　　你一定过过十分有意思的端午节吧？这一天，人们都干些什么？吃些什么？你们那儿有什么风俗？想一想，以《端午节》为题，选个角度写一篇短文。 　　要求：1、字数250字。 　　2、按照日记的格式。 【篇二】 　　第一部分基础积累与运用（40分） 　　一、看拼音，写词语。（8分） 　　zhùhè、huǎnhé、xùnsù、xiǎngshòu 　　quántou、jiāokě、tuòmo、shuǐguàn 　　二、比一比，再组词。（8分） 　　恰（）缓（）恼（）垫（） 　　给（）暖（）脑（）热（） 　　掩（）输（）默（）推（） 　　淹（）偷（）墨（）稚（） 　　三、词语填空。（6分） 　　（）颜（）色、（）出（）外 　　左（）右（）、一（）不（） 　　（）（）无声、诚（）诚（） 　　四、给线的字选择正确的义项。（6分） 　　1、沉： 　　A、沉入水中 　　B、重，分量大 　　C、深入，程度深 　　（1）一个大浪铺天盖地打过来，小船沉了。（） 　　（2）爸爸的话引起我的沉思。（） 　　2、撑： 　　A、支，支持 　　B、用篙使船前进 　　C、使张开 　　（1）下雨了，快把雨伞撑开吧！（） 　　（2）他尽力地支撑着不使自己倒下。（） 　　3、抽： 　　A、从事物中提出一部分 　　B、植物长出 　　C、用细长的，软的东西打 　　（1）树木抽出了新的枝条。（） 　　（2）他从信封里抽出信纸，展开来读。（） 　　五、选词填空。（6分） 　　神气十、足垂头丧气 　　1、打了胜战的公鸡（）昂首挺胸迈步。 　　2、唉，又犯错误了！小明（）地回家。 　　异口同声、七嘴八舌 　　1、看到精彩的表演，人们（）地喊：“好！” 　　2、看到那辆小车撞倒了行人却狂奔而去，人们（）地议论着。 　　竭力、卖力、用力 　　1、阮恒用牙咬着自己的小拳头，想（）制止哭出声来。 　　2、这是你出的主意，难怪你那么（）地宣传呢！ 　　六、默写古诗。（1+3+2分） 　　游子吟 　　， 。 　　， 。 　　， 。 　　请你用一两句话赞美一下你的母亲。 　　第二部分：阅读积累与运用（30分） 　　（一）阅读课文片断，回答下面问题。（15分） 　　输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。 　　一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 　　噢谢谢你医生说你叫什么名字 　　“阮恒。” 　　1、短文一共有（）个自然段。（1分） 　　2、给第三自然段加上标点符号。（3分） 　　3、“迫在眉睫”这个词的意思是。课文中说“输血迫在眉睫”，那是因为如果不及时给小姑娘输血，她就会因为。（2+2分） 　　4、“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来”说明阮恒。（3分） 　　5、“忽然又放下去，然后又举起来。”“放下去”说明阮恒，但后来“又举起来”，是因为他想到。（2+2分） 　　（二）阅读下面短文，回答下面问题。（15分） 　　1975年8月的一天，朱德同志到青岛市工艺美术厂视察。工人们为了表达对老一辈无产阶级革命家的爱戴之情，把朱德同志最爱看的那幅《三峡夕行》的贝雕画，精心包装起来，趁他去参加的工夫，放到了轿车上。 　　回到住地，朱德同志见到这幅画，问明了原因，就让康克清把画送回去。 　　康大姐奉命带着画到了工厂，亲切地解释说：“工厂同志们的心意，朱德同志放下了，但这幅画要退给你们。朱德同志让我转告大家：第一条，党中央有规定，不准收送礼物。第二条，咱们国家正在建设，应当拿去换外汇……” 　　康克清同志走后工艺美术厂负责人韩志兰捧着这幅画来到工厂中间激动地说同志们朱委员长把这幅画送回来啦 　　“为啥要送回来？”工人们都惊异地问。 　　“朱委员长让咱们拿去换外汇！” 　　多么好的朱德同志啊！每没贝雕工作看到《三峡夕行》这幅画，就想起朱德同志等老一辈无产阶级革命的崇高品德。 　　1、本文共有（）个自然段。（1分） 　　2、写出下列词语的近义词。（2分） 　　亲切（）、惊异（） 　　3、在第4自然段加上标点符号。（3分） 　　4、文中加横线的“工人同志们的心意”指的是什么？（2分） 　　5、朱德同志送回画的原因的什么？（3分） 　　6、工人送画给朱德同志，是为了表达　　，朱德把画送回去表现了他　　。（2+2） 　　第三部分：习作（30分） 　　写一两件你和父母之间发生的感人的事。内容具体，语句通顺，感情真挚。

小学三年级语文期中试卷家长评语怎样写孩子，你这次考得不错，妈妈知道你已经尽力了，但其实你仍有进步的空间，妈妈希望你今后更加用心听课、积极思考、认真审题，争取更好的成绩！家长怎么写试卷评语鼓励型再接励，继续努力。（满分）付出终有回报，再。

三年级语文试卷分析与改进措施有如下。1、字音字形题，耗时过多而丢分。字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。俗称丢双份。高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。改进措施：选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循以义定音定形原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。2、词语（成语）运用题，不知分类而丢分。成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。改进措施：选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。其他实词虚词不能放松。3、语病辨析题，不分轻重而丢分。语病题是命题人最头疼的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些认对不认错。改进措施：汇总高考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。语病题是训练低效题。4、实词理解题，教材不熟而丢分。实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。改进措施：汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。5、文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。改进措施：文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面（搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑）。

【 #三年级# 导语】语文是发展学生心灵的学科，语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然，这里的“个性”，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论。以下是 整理的相关资料，望对您有所帮助。 【篇一】 　　一、选择正确的读音，打“√”。（8分） 　　热情好客（hǎohào）尽管（jǐnjìn） 　　美好（hǎohào）尽兴（jǐnjìn） 　　骨头（gūgú）挨挨挤挤（āiái） 　　花骨朵（gūgú）挨骂（āiái） 　　二、根据词义选字填空。（10分） 　　lì历厉励利立丽力 　　（）量美（）日（）严（）站（） 　　锋（）激（）树（）再接再（）（）益 　　三、将下面的词语或成语补充完整。（6分） 　　尽（）尽（）（）花接木（）地而坐 　　以（）克（）粉身（）骨茅塞（）开 　　山（）水秀狡（）三窟不（）其烦 　　意味（）长（）先恐后振（）人心 　　四、选择序号。（每个答案1分，共13分） 　　1．给句子中带点词语选择正确的解释。 　　A、景象繁荣活跃；B、使场面活跃，精神愉快。 　　①春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。（） 　　②广场上人山人海，十分热闹。（） 　　2．给句子中带点词语选择正确的解释。 　　A、表现出来的活力；B、活跃、有生气。 　　①他的精神旺盛，学习效率很高。（） 　　②这孩子大大的眼睛，怪精神的。（） 　　3、下面四组词语中，没有错别字的是第（）组 　　A、缠绕夜慕舞姿拐弯B、模仿飘荡佩戴鼓厉 　　C、恬静轻蔑疑惑监牢D、搀扶劈柴蜜封旋涡 　　4、选择合适的词语，把序号填在括号内 　　A、坚定B、坚强C、坚决D、坚持 　　①通过这次成功的试验，大家更加（）了完成任务的决心。 　　②生活上，学习上遇到困难，我们要勇于克服，做一个（）的人。 　　A、欢腾B、奔腾C、飞腾 　　①我校荣获市“文明学校”的喜讯传来，全校师生立刻（）起来。 　　②滚滚的长江水（）而来。 　　6、选择合适的关联词，把序号填在括号内 　　A、既然…就…B、只有…才…C、就是…也… 　　D、除了…还有…E、可是… 　　①参观展览会的（）科技人员，（）工人。 　　②（）努力学习，（）能取得好成绩。 　　③你（）不想参加会议，那么（）别去了。 　　④小田嘴上不言语，（）心里嘀咕着呢！ 　　五、把下列词语归归类(填序号)（6分） 　　1、大惊失色2、健步如飞3、一表人才4、生龙活虎 　　5、兴高采烈6、眉清目秀7、手舞足蹈8、满面春风 　　9、心急如焚10、相貌堂堂11、忐忑不安12、大步流星 　　描写人物神态的词语： 　　描写人物外貌的词语： 　　描写人物动作的词语： 　　描写人物心理活动的词语： 　　六、句子板块。(每条横线2分，共12分) 　　1、缩句，缩到最简。 　　星星的目光停留在一只可爱的娃娃灯上。 　　2．把比喻句写完整。 　　小草上的水珠 　　3、扩句，至少扩两处以上。 　　树叶落地。 　　4、改病句 　　①我每天早晨吃一杯牛奶和一个面包。 　　②清晨，兵兵怀着愉快的心情和步伐。 　　③操场上飘扬着五颜六色的红旗。 　　七、把下列诗句补充完整：(8分) 　　1.春眠不觉晓,__________________。 　　2.天苍苍,_____________,风吹_________________。 　　3.谁言寸草心，_________________。 　　4.欲穷千里目,____________________。 　　5._____________________，疑是银河落九天。 　　6.两岸猿声啼不住,______________________。 　　7.小荷才露尖尖角，_____________________。 　　8.不知细叶谁裁出，________________________。 　　八、你知道这些成语写的是哪个历史人物吗？用直线连一连。（10分） 　　三顾茅庐毛遂 　　毛遂自荐刘备 　　单刀赴会项羽 　　四面楚歌岳飞 　　赔了夫人又折兵关羽 　　精忠报国林冲 　　凿壁借光华佗 　　逼上梁山勾践 　　对症下药周瑜 　　卧薪尝胆匡衡 　　九、相信你一定能将下面的句子排成一段通顺的话。（8分） 　　（）读完书后，我会根据书的内容和自己的感想写一篇读后感，就可以把摘抄的东西应用上去了。 　　（）每当看到书中的精彩之处时，我就会先拿起铅笔把这些精彩的地方划个标记，然后用笔记本摘抄下来。 　　（）由于勤读、勤写、勤练，我积累的优美词、句、段越来越多，写作能力也逐渐进步了。 　　（）这样，我对这些好书的内容理解得更加深刻，还锻炼了自己的写作技巧。 　　十、阅读题。（19分） 　　天鹅湖是个圆形的湖。湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。她在和风的吹动下，舒展着柔嫩的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。树下是一片青青的草地。草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去，就像是缀着彩*案的绸缎子。湖上横着一座美丽的天鹅桥，就像一根玉带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。 　　1、写出下面形式的词语。（3分） 　　郁郁葱葱（）、（）、（）。 　　2、作者抓住：（湖水）、（）、（）、（）、（）这些景物来描写天鹅湖的。（4分） 　　3、按照下列意思把短文分成三层，在文中用“/”标出。（6分） 　　（1）圆形的天鹅湖，湖水清可见底。 　　（2）湖的四周是郁郁葱葱的树木和美丽的草地。 　　（3）湖上横着一座美丽的天鹅桥。 　　4、简答题。（4分） 　　（1）“好像一块无瑕（xiá）的翡（fěi）翠”这个比喻句写出了湖水有什么特点？______________________________________________。 　　（2）“就像是缀（zhuì）着彩*案的绸缎子”这个比喻句写出了小野花的_________________________________________________。 　　5、这一段话写的是：（）。（将正确答案的序号填在括号里）（2分） 　　①天鹅湖是个圆形的湖。②天鹅湖的柳树引人注目。③湖的美丽景色。 【篇二】 　　一、语文积累与基本技能（40分） 　　1、抄写下面一段话，要写得正确、规范、美观。（5分） 　　蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜 　　做的好梦…… 　　2、看拼音，写词语。（6分） 　　chuàngzàozhùfútànwàng 　　﹙﹚﹙﹚﹙﹚ 　　qìnghèāishāngtuōfù 　　()()() 　　3、给句中加点的字选择正确的解释。（4分） 　　疾：疾病。痛恨。急速；猛烈。痛苦。 　　（1）一阵疾风吹来，树木、野草发出“沙沙”的声音。（） 　　（2）周总理非常关心群众的疾苦。（） 　　（3）小明的叔叔疾恶如仇。（） 　　（4）我们生病就要赶快去请医生治疗，不要讳疾忌医。（） 　　4、补充词语。（4分） 　　文思敏（）出类（）萃有（）无恐风云变（） 　　5、根据课文内容填空。（21分） 　　（1）借问酒家何处有，。 　　（2）像穿行在大地，，曲折蜿蜒。东起，西到嘉峪关，万里长城不朽的。 　　（3）俯看的海水，龙虾、燕鱼、海龟，令人。 　　（4）眼前的云雾，刚刚还是的一缕轻烟，转眼间就变成了的九天银河；明明是一匹四蹄生风的，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的…… 　　（5）他，笔走如飞，不一会就写成了。当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞，”这句时，竟忍不住地：“奇才！真是奇才！” 　　（6）《翻越远方的大山》告诉我们只有，就有 　　的道理。（2分） 　　（7）这段时间，我们认识了具有精神的刘翔，的萧伯纳，知道了《花瓣飘香》中的小女孩是一个的孩子。 　　二、阅读（30分） 　　小兔造房子 　　地里长出一个红红的的萝卜，好大好大呀！ 　　小兔说：“妈妈，我们做个房子吧！”兔妈妈和小兔造起萝卜房子来。在房子朝南的那边开了一扇大门。 　　兔妈妈和小兔住在萝卜里，没有窗子，房子里的光线太暗了。小兔说：“妈妈，开一扇窗子吧！”兔妈妈说：“好，这是一个好主意！”于是在萝卜房子的墙上，开了一扇美丽的窗子，金色的阳光照进来，亮堂堂的真好！ 　　兔妈妈劈柴、生火，要煮饭了。啊哟哟！房子里飘着烟雾，怎么办？小兔说：“妈妈，盖个烟囱吧！”兔妈妈说：“好，这是一个好主意！在萝卜的屋顶上，盖了个大烟囱。兔妈妈生火、煮饭，烟雾从房子外面飘走了，真好！ 　　小兔的好朋友小松鼠和小刺猬来了。小兔打开大门，欢迎他的好朋友。他又大开窗子，太阳光照进来。兔妈妈忙着做美味的点心，请小松鼠和小刺猬吃。 　　小麻雀在窗外叫着：“喳喳，萝卜房子真好！我老远就看到了，原来是兔妈妈和小兔造的，真好！” 　　1、从文中找出合适的词语填在括号里。（6分） 　　（）的点心（）的阳光（）的窗子 　　2、按短文的内容填空。（8分） 　　（1）兔妈妈和小兔一起。 　　（2）一扇大门朝开。 　　（3）在房子的开了一扇窗子。 　　（4）在盖个大烟囱。 　　3、用简练的语言概括短文的主要内容。（6分） 　　4、小兔哪些好主意得到夸奖？（6分） 　　答： 　　5、短文的最后为什么写小麻雀在窗外的叫声呢？想一想，写下来。（4分） 　　三、习作（30分） 　　作文题目：我最喜欢的老师 　　提示：你喜欢谁？为什么喜欢他（她）？用具体事例，写出自己的感受。 　　 【篇三】 　　品德与社会试题 　　一、填空。（8分） 　　1、我们的班集体由﹙﹚和﹙﹚组成。 　　2、同学们互相﹙﹚，互相﹙﹚，就像兄弟姐妹一样。 　　3、我们每个人都生活在﹙﹚之中。 　　4、个人是﹙﹚的一员，集体的力量是由﹙﹚汇聚而成。 　　5、在集体中，我们必须﹙﹚，﹙﹚，只有这样，我们的集体才会更好的存在和发展。 　　6、健康快乐的集体活动能给我们的学习、生活增添（），还能开阔（），陶冶（），增长（），培养（）和（）精神。 　　7、个人只有融入集体中，才会有（） 　　二、判断（对的打√，错的打×）（4分） 　　1、张红在课间操上摔到了，我赶紧把她扶了起来。（） 　　2、广播体操比赛中，我一个人不戴白手套没关系。（） 　　3、在这次运动会中我取得了很好的成绩，成绩的取得是我刻苦训练的结果与别人没有关系。（） 　　4、王明关心集体荣誉，经常积极参与集体活动。（） 　　三、简答。（3分） 　　你参加过哪些学校的集体活动？

一、窟窿，劝告，街坊，悲惨，愈合，魏国，准确，熟悉。二、后悔，···悦耳，硬币，教诲，响亮，说话，方便，射箭，一幅画，盘问，借钱，剪刀，福气，脸盆，猎人

　　一份试卷既有知识的检测，又涉及到能力的评估，也能巩固对语文的认识。下面是我收集整理关于以供大家参考学习。 　　三年级语文上册第四单元测试卷题目（一） 　　一、字词演练厅。***共24分*** 　　1. 比一比，再组词。***8分*** 　　2. 照样子，写词语。***8分*** 　　例：时时刻刻 　　_____________ _____________ _____________ _____________ 　　例：轻手轻脚 　　_____________ _____________ _____________ _____________ 　　3. 写出含有一对反义词的四字词语。***4分*** 　　_____________ _____________ _____________ _____________ 　　4. 选词填空。***4分*** 　　***1***他说要下雨，*** ***就下雨了。 　　***2***这件事情发生得太*** ***。 　　二、句子训练营。***共11分*** 　　1. 下列句子运用了什么描写方法?***8分*** 　　A. 动作描写 B. 心理描写 C. 语言描写 D. 神态描写 　　***1***“这点小事，瞧你大惊小怪的。”雷锋边说边放下小韩的手，又拿起煤块往炉子里添。 *** *** 　　***2***我想：作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们是我们的良师益友啊! *** *** 　　***3***妈妈说：“为什么衣服带少了呢?” *** *** 　　***4***我开门一看，顿时愣住了。 *** *** 　　2. 把下面的句子改为陈述句。***3分*** 　　雷锋给战友送来温暖，不正是在潜移默化地感染我们的精神世界，打动着我们每一个人的心灵，启迪我们像雷锋那样做个有爱心的人吗? 　　_________________________________________________ 　　三、知识连结站。***共6分*** 　　1. 张小猛在外工作两年了，由于工作原因，今年春节他又不能回家了，走在大街小巷，看到别人欢聚团圆的样子，他自言自语地吟起诗句：“______________，______________。”***2分*** 　　2. 学了《这条小鱼在乎》一文，我们看到小男孩不遗余力地拾起水洼里的小鱼扔回大海。如果你看到小动物遇险，你会怎么做?***2分*** 　　________________________________________________________________________ 　　3. 《温暖》一文的题目有怎样的含义?***2分*** 　　________________________________________________________________________ 　　四、口语竞技场。***5分*** 　　放学回家的路上，你碰到了急匆匆赶路的李叔叔***你的邻居李军的爸爸***，他请你告诉李军他七点就回来。说完就急着走了，你怎么捎个话? 　　________________________________________________________________________ 　　五、阅读升级库。***共29分*** 　　***一***雷 锋 　　雷锋始终保持着劳动人民的本色，生活十分简朴。他严格要求自己：“在生活上，要向最节约的同志看齐。” 　　他穿的袜子，不知补了多少次，最后补得完全改样了，还舍不得丢。他的漱口缸用了多年，上面的瓷掉了，别人劝他买个新的，他想：它还能用，我怎么能丢掉呢?他的一件夹衣破旧了，变色了，还穿在身上。 　　1. 根据短文内容给下列词语选择正确的解释。***4分*** 　　***1***本色：①本来的颜色 ②本来的面貌 *** *** 　　***2***简朴：①简单 ②简单朴素 ③简陋 *** *** 　　2. 雷锋是怎样严格要求自己的?***3分*** 　　________________________________________________________________________ 　　3. 从哪里可以看出雷锋的生活十分简朴?用“_______”画出来。***2分*** 　　4. 这篇短文是围绕哪句话写的?***3分*** 　　________________________________________________________________________ 　　5. 读了短文你想说点什么?你打算怎样做?***6分*** 　　________________________________________________________________________ 　　***二***母爱的原野 　　我生长在穷山乡，小时候多病。记得在我4岁那年高烧不退，母亲背着我就往几十里外的公社卫生院跑，一路上她瘦骨如刀的脊背硌得我生疼，我就哭着让她抱。那段路有多长，我没有什么概念，只记得寒冬腊月她脸上淌著汗珠子，一颠一颠地紧走。我还记得在光秃的山道上看见一棵唯一没有被砍伐的枣树。 　　回来时，母亲的心情松快多了，也不再急着赶路。我静静躺在她怀里，只觉得好美，天空好美，可我突然发现了一件事有一点奇怪，就问母亲为什么来时长在右边的树，现在跑到了左边。母亲笑起来，但她没读过什么书，一时说不清，索性抱着我把身子转来转去地比画。 　　许多年过去了，偏偏这件小事石头般落在了心里。每当我看到路旁的树，就会想起朴素如泥的母亲和她那朴素如庄稼的话语：转个身，你就会发现那棵枣树。 　　1. “瘦骨如刀”说明_______________________________________________。***3分*** 　　2. “寒冬腊月”用来形容天气寒冷，想一想，看到这个词语，你会想到哪些事物?***4分*** 　　________________________________________________________________________ 　　3. 都是在同一条路上，母亲的心情和表现是不一样的，找到这些语句，体会一下，母亲的感情有什么不同。***4分*** 　　去的时候：______________________________________________ 　　回来的时候：______________________________________________ 　　六、习作百花园。***25分*** 　　校园生活充满活力，一次又一次欢快而有趣的比赛为同学们的生活增添了色彩。竞赛让我们勇克难关，让我们从幼小的嫩芽成长为迎风招展的小树。 　　请以“比赛”为题，从你所经历的比赛中选取最难忘的一次写下来。 　　三年级语文上册第四单元测试卷部分答案（一） 　　一、4. ***1***果然 ***2***突然 　　二、1. ***1***A C ***2***B ***3***C ***4***A D 　　2. 雷锋给战友送来温暖，正是在潜移默化地感染我们的精神世界，打动着我们每一个人的心灵，启迪我们像雷锋那样做个有爱心的人。 　　三、1. 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 　　3. “温暖”一词有双重含义，一指炉火烤得人身暖的意思;二指雷锋的关心，让战士心里感到温暖。 　　五、***一***1. ***1***② ***2***② 　　2. 在生活上要向最节约的同志看齐。 　　3. 他穿的袜子，不知补了多少次……变色了，还穿在身上。 　　4. 雷锋始终保持着劳动人民的本色，生活十分简朴。 　　***二***1. 母亲很瘦，为了“我”操了不少心。 　　3. 去的时候：母亲非常着急。 回来的时候：母亲的心情轻松多了。 >>>下页更多精彩“”

一、 选择正确的读音，打“√”。(8分) 　　热情好客 (hǎo hào) 尽管(jǐn jìn) 　　美好 (hǎo hào) 尽兴(jǐn jìn) 　　骨头 　(gū gú)　　挨挨挤挤(āi ái) 　　花骨朵　 (gū gú) 挨骂 (āi ái) 　　二、根据词义选字填空。(10分) 　　lì 历 厉 励 利 立 丽 力 　　( )量 美( ) 日( ) 严( ) 站( ) 　　锋( ) 激( ) 树( )再接再( ) ( )益 　　三、将下面的词语或成语补充完整。(6分) 　　尽( )尽( ) ( )花接木 ( )地而坐 　　以( )克( ) 粉身( )骨 茅塞( )开 　　山( )水秀 狡( )三窟 不( )其烦 　　意味( )长 ( )先恐后 振( )人心 　　四、选择序号。(每个答案1分，共13分) 　　1.给句子中带点词语选择正确的解释。 　　A、景象繁荣活跃; B、使场面活跃，精神愉快。 　　①春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。( ) 　　②广场上人山人海，十分热闹。( ) 　　2.给句子中带点词语选择正确的解释。 　　A、表现出来的活力;B、活跃、有生气。 　　①他的精神旺盛，学习效率很高。( ) 　　②这孩子大大的眼睛，怪精神的。( ) 　　3、下面四组词语中，没有错别字的是第( )组 　　A、缠绕 夜慕 舞姿 拐弯 B、模仿 飘荡 佩戴 鼓厉 　　C、恬静 轻蔑 疑惑 监牢 D、搀扶 劈柴 蜜封 旋涡 　　4、选择合适的词语，把序号填在括号内 　　A、坚定 B、坚强 C、坚决 D、坚持 　　①通过这次成功的试验，大家更加( )了完成任务的决心。 　　②生活上，学习上遇到困难，我们要勇于克服，做一个( )的人。 　　A、欢腾 B、奔腾 C、飞腾 　　①我校荣获市“文明学校”的喜讯传来，全校师生立刻( )起来。 　　②滚滚的长江水( )而来。 　　6、选择合适的关联词，把序号填在括号内 　　A、既然…就… B、只有…才… C、就是…也… 　　D、除了…还有… E、可是… 　　①参观展览会的( )科技人员，( )工人。 　　②( )努力学习，( )能取得好成绩。 　　③你( )不想参加会议，那么( )别去了。 　　④小田嘴上不言语，( )心里嘀咕着呢! 　　五、把下列词语归归类(填序号)(6分) 　　1、大惊失色 2、健步如飞 3、一表人才 4、 生龙活虎 　　5、兴高采烈 6、眉清目秀 7、手舞足蹈 8、满面春风 　　9、心急如焚 10、相貌堂堂 11、忐忑不安 12、大步流星 　　描写人物神态的词语： 　　描写人物外貌的词语： 　　描写人物动作的词语： 　　描写人物心理活动的词语： 　　六、句子板块。(每条横线2分，共12分) 　　1、缩句，缩到最简。 　　星星的目光停留在一只可爱的娃娃灯上。 　　2.把比喻句写完整。 　　小草上的水珠 　　3、扩句，至少扩两处以上。 　　树叶落地。 　　4、改病句 　　①我每天早晨吃一杯牛奶和一个面包。 　　②清晨，兵兵怀着愉快的心情和步伐。 　　③ 操场上飘扬着五颜六色的红旗。 　　七、把下列诗句补充完整：(8分) 　　1.春眠不觉晓,__________________。 　　2.天苍苍,_____________,风吹_________________。 　　3.谁言寸草心，_________________。 　　4.欲穷千里目,____________________。 　　5._____________________，疑是银河落九天。 　　6.两岸猿声啼不住,______________________。 　　7.小荷才露尖尖角，_____________________。 　　8.不知细叶谁裁出，________________________。 　　八、你知道这些成语写的是哪个历史人物吗?用直线连一连。(10分) 　　三顾茅庐 毛遂 　　毛遂自荐 刘备 　　单刀赴会 项羽 　　四面楚歌 岳飞 　　赔了夫人又折兵 关羽 　　精忠报国 林冲 　　凿壁借光 华佗 　　逼上梁山 勾践 　　对症下药 周瑜 　　卧薪尝胆 匡衡 　　九、相信你一定能将下面的句子排成一段通顺的话。(8分) 　　( )读完书后，我会根据书的内容和自己的感想写一篇读后感，就可以把摘抄的东西应用上去了。 　　( )每当看到书中的精彩之处时，我就会先拿起铅笔把这些精彩的地方划个标记，然后用笔记本摘抄下来。 　　( )由于勤读、勤写、勤练，我积累的优美词、句、段越来越多，写作能力也逐渐进步了。 　　( )这样，我对这些好书的内容理解得更加深刻，还锻炼了自己的写作技巧。 　　十、阅读题。(19分) 　　天鹅湖是个圆形的湖。湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。她在和风的吹动下，舒展着柔嫩的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。树下是一片青青的草地。草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去，就像是缀着彩色图案的绸缎子。湖上横着一座美丽的天鹅桥，就像一根玉带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。 　　1、 写出下面形式的词语。(3分) 　　郁郁葱葱( )、( )、( )。 　　2、作者抓住：(湖水)、( )、( )、( )、( )这些景物来描写天鹅湖的。(4分) 　　3、按照下列意思把短文分成三层，在文中用“/”标出。(6分) 　　(1) 圆形的天鹅湖，湖水清可见底。 　　(2) 湖的四周是郁郁葱葱的树木和美丽的草地。 　　(3) 湖上横着一座美丽的天鹅桥。 　　4、简答题。(4分) 　　(1)“好像一块无瑕(xiá)的翡(fěi)翠”这个比喻句写出了湖水有什么特点?______________________________________________。 　　(2)“就像是缀(zhuì)着彩色图案的绸缎子”这个比喻句写出了小野花的_________________________________________________。 　　5、这一段话写的是：( )。(将正确答案的序号填在括号里)(2分) 　　①天鹅湖是个圆形的湖。 ②天鹅湖的柳树引人注目。 ③湖的美丽景色。

一、看拼音，写词语，把字写端正。(12分) 　　zhěn duàn qī fù chí jiǔ shānɡ shì shēn jīnɡ bǎi zhàn 　　zhu016d fù mí huò jiànɡ lín dǐ kànɡ fēnɡ yōnɡ ér zhì 　　二、在正确答案下面打“√”。(4分) 　　1、小稻秧脸色蜡黄，是因为(wéi wèi)杂草和它拼(pīn pīng)命抢营养。 　　2、那次掌声之前，小英几(jǐ jī )乎是不和别的同学说话的，她一直很低调(tiáo diào)。 　　3、哪吒使出混天绫(líng lín)，把妖怪打得嗷(áo ào)嗷直叫。 　　4、“经久不息”的“息”意思是 　　○1呼吸时进出的气。( ) ○2停止。( ) ○3消息。( ) 　　三、读拼音，根据词语写出合适的字。(4分) 　　chénɡ： ( )墙 忠( ) ( )认 ( )功 　　yì： 建( ) ( )乡 ( )见 回( ) 　　四、把下列成语补充完整。(4分) 　　千岩( )秀 曲( )通幽 胡( )非为 以( )为伸 　　( )薪尝胆 大街小( ) 秋( )无犯 身( )百战 　　五、按要求改写句子。(4分) 　　1、孙中山废除了残害中国妇女上千年的缠足陋习。 　　改为“把”字句： 　　2、仿照例子，写句子。 　　例：平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。 　　“犹如”的近义词有：( )( ) 请选择其中的一个词，也写一个打比方的句子： 　　六、按课文内容填空。(16+2=18) 　　1、《北大荒的秋天》一课，写出了 的天空、 的小河和 　　的原野。生活在这里的人喜欢用“ ”来赞美遍地金黄的九月 。 　　2、月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂， ， ，湖水荡漾。岸边的华灯 ，宛如 。如诗如画的西湖让我想起了《经典诵读300篇》中 朝大诗人苏轼的一首《饮湖上初晴后雨》中的两句诗： ，淡妆浓抹总相宜。 　　3、本学期，我们一起游玩了有 之称的香港，还知道了济南和广州分别有 和 的美称。戏曲的脸谱代表不同的人物个性，其中红脸代表 ，代表人物有 。成语故事《 》中的勾践特别令我难忘，因为　　。 　　七、阅读理解。(5+11=16分) 　　(一) 　　布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次!” 　　他四处奔(bēn bēng)走，(招 召)集被打散(sǎn sàn)的军队，动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗成(功 攻)了。 　　1.在文中的括号里选择正确的读音和字打“√”。(2分) 　　2.布鲁斯会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗呢?(3分) 　　他会激动地对战友们说： 　　(二) 　　我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。 　　当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，仿佛给大地铺上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖息在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。 　　到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。 　　骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。 　　秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。 　　一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。 　　菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。 　　1.给短文加个题目，写在前面的横线上。(1分) 　　2. 联系上下文,说说下列词语的意思。(2分) 　　栖息: 绽开: 　　3.短文按照 的顺序写出了 。其中，第1自然段主要介绍了 。(3分) 　　4. 第2自然段有一个打比方的句子，用“ ”画出来。这一句把 比作 。(2分) 　　5.用“——”画出短文的中心句。(1分) 　　5.读了这篇短文，我能感受到 。(2分) 　　八、学会表达(5+30=35分) 　　1、林昊同学上个星期跑步时扭伤了脚，1月29号这天上午有一节体育课，林昊没有办法去上了。请你代林昊同学写一张请假条给教体育的张老师。(5分 　　2、看图编故事。(30分) 　　仔细观察：图上有谁，他们在做什么?想一想，编一个有趣的故事，写出来。题目自定。 　　附加题：连线题----古诗对对碰(10分) 　　秦时明月汉时关 西出阳关无故人 《出塞》 　　劝君更尽一杯酒 怕得鱼惊不应人 《送元二使安西》 　　路人借问遥招手 万里长征人未还 《小儿垂钓》 　　不识庐山真面目 一枝红杏出墙来 《题西林壁》 　　春色满园关不住 只缘身在此山中 《游园不值》

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欲穷千里欲穷千里目更上一层楼，孩子希望你一直保持优异的成绩，至善至美，让优秀成为习惯。

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很正常啊，娱乐圈的夫妇几乎很少有没有传出过离婚的消息的。所以周迅和高圣远传出离婚的消息也是在情理之中，不过到底是无风不起浪还是只是炒作就不知道了，估计只有当事人才清楚吧。周迅和高圣远二人属于闪婚，从恋情公开再到结婚十分迅速，婚礼也是简简单单的，十分朴实与温馨。从各自事业发展来看，高圣远在国内并不十分有名，远不如周迅的知名度。但周公子选择她肯定是看中了这个人，而非是他的事业。也祝福周公子兜兜转转后终于找到了自己的真爱。从传闻来看，婚后二人过着聚少离多的生活，各自为自己的事业忙碌。并且二人很少一起出席公共场合或者在社交媒体上互动。这也成为大家猜测二人已经离婚的导火索之一。人言可畏，希望他们的习惯不要被这些负面的声音所打扰。

引用了一个别人的文章,您看看,我觉得会有启示农业文化遗产和农业的可持续发展：以稻田养鱼为例徐旺生一、环境问题由来已久　　20世纪随着西方工业化的发展,农业工业化也成为的主旋律,20世纪70年代以来,发达国家迅速发展了以石油武装起来的,以机械化、化学化和能源化为主要标志的现代化农业,迅速获得巨大的效益.尽管因为机械、化肥、农药、除草剂等大量使用,提高了土地生产率和劳动生产率,满足了因为迅速人口膨胀所带来的对粮食的需求.但是一系列不良的后果却触目惊心,如环境污染,水土流失,生态破坏,动植物品种单一化和种质资源流失等等.增施化肥和农药不仅污染土壤环境和作物,最后富集到人体内,影响人们的健康.过分依赖现代技术而产生的合成物质,地球难以自净,土壤难以消化,特别是它超过了河流中水的自我修复阈值,使得污染无处不在.基因工程把外源基因引入玉米、大豆、棉花、水稻等作物体内,使其具有抗病虫害和杂草的能力,似乎一劳永逸地解决了农药污染问题,但是无法预见它们在长期大规模推广以后,将会带来那些负作用?DDT残留的为害是普遍使用数十年后才发现,停止生产和使用几十年后的今天,问题依然存在.因此,发达国家纷纷行动起来,寻求可持续发展的出路.我国作为农业大国,人口增长、环境恶化、资源缺乏等问题也日益严峻.可持续问题尤其需要人们给予关注. 　　实际上,早在此前的1962年,美国人卡逊陈述了一个可怕现实的《寂静的春天》（Silent Spring）问世.虽然卡逊指出的现象并非完全是由农业造成的,但是农业应该占住其主要成分.此后的1972年召开的“人类环境会议”通过了《人类环境宣言》,提出了“只有一个地球”的著名论断. 　　更早的是在美国,19世纪初由于严重的地力衰退问题,促使美国政府寻找解决办法.自18世纪初开始,英国人到美洲开垦土地,大肆砍伐森林.独立后的美国继承了欧洲中世纪农业粗放式经营的特点,劳动力的匮乏和土地无限富裕的矛盾加剧了这种粗放经营.农民一味地耕种和收获,认为可开垦的土壤无边无际,不关心如何保持土壤的肥力.正如托马斯·杰斐逊所说：“人们不愿施肥,因为买一英亩新地比为一英亩土地施肥还要便宜”[1].由于那时的人口基数低,农业特别是土地资源丰富,资源利用与环境保护之间的矛盾不很突出.然而到了20世纪初,美国独立后不到100年间,就出现了因植被破坏而引起严重的水土流失,用地与养地不当造成的地力衰退等问题,美国政府不得不到处寻求解决这个问题的办法.他们关注到中国的人口密度比美国大得多,可持续问题却没有那么严重.于是在1909年联邦政府派遣了土壤学家富兰克林·金（Franklin Hiram King）到中国寻找传统农业的宝贵经验.金以一个农业土壤学家的锐利目光,从宏观和微观的不同层次,对中国农业和农村进行了认真考察和研究.回国后写成了《四千年的农民》（Farmers of forty centuries or Permanent agriculture in China, Korea and Japan）,书中介绍了中国4000年来悠久的农业成就,独特的精耕细作、农作物轮作和水土保持的思想,认为中国传统农业以豆科植物为中心的合理轮作、施用厩肥、堆肥等8个方面值得美国农民借鉴,提出了最初的有机农业思想[2].该著作在世界各国特别是西方国家对东方农业没有全面认识的背景下,引起了美国农业界和农学界的极大关注,并产生了深远影响.特别对包括英国霍华德和美国罗代尔在内的后来从事有机农业的学者产生了影响和启示[3]. 　　然而该书的出版并未解决业已存在的环境问题.美国到1933年至少有5000万英亩土地成了不毛之地,12500万英亩因侵蚀而地力倍减.1934年一次灾难性的黑风暴圈走了3亿吨的土壤,使（小麦）当年冬小麦减产102亿斤[4].1935年大尘暴卷土而来,此后出现连续3年的大干旱. 　　20世纪美国情况确实不好.但是在中国,问题出现得更早,早在先秦时期就已经出现的类似的环境问题.孟子早就指出,齐国东南的牛山之所以“童山濯濯”,即因过度的采伐和放牧之故,孟子以“养”和“用”的关系说明：“苟得其养,无物不长；苟失其养,无物不消.”用和养平衡的办法是“数罟（过密的渔网）不入洿池,鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林,林木不可胜用也.”这很合乎生态平衡的原理,能够实现农业的可持续发展.《管子》,《荀子》,《淮南子》中都有较孟子更详细的论述和主张,这是局部地区的滥砍滥伐,滥捕滥捉所受自然的报复以后,所得出的深刻教训.其中荀子说：“草木荣华滋硕之时,则斧斤不入山林、不夭其生不绝其长也,鼋、鼍、鳖、鳅、鱣,孕别之时,罔罟（过密的渔网）毒药不入泽,不夭其生,不绝其长,……污池渊沼川泽,谨其时禁区,故鱼鳖优多而百姓有余用也.斩伐养长不失其时,故山林不童而百姓有余材（二）生态脆弱型　　在环境依赖型的背后,同时还存在较严重的生态脆弱.这不仅表现在北方的黄河流域,生态脆弱的西南山区,同时也表现在经济重心的江南一带. 　　由于在土地利用方面就出现了“田尽而地,地尽而山”,于是西南山区大量被开垦,东南一带也出现了梯田,水土流失不可避免.宋元时期为了 缓解人口压力,还出现了柜田、葑田、沙田、涂田等多种形式,都是利用各种可能增加粮食种植面积,养活更多的人口. 　　在国家经济赖以维持的江南地区,由于圩田在宋元时期不断扩大,与水争田的结果是破坏了水系,造成了水害,常常致灾.宋代农民不断有“复湖”和“废田”的呼吁,宋孝宗曾经说过：“浙西自有围田,即有水患.”南宋时曾经多次下令禁止围田和复田为湖,但因为权贵所梗而不能行.清代魏源在《湖广水利书》中说,由于圩田和围田的不断扩张,结束了“历代以来有河（黄河）患而无江（长江）患”的历史,长江开始成灾. 　　更加直接的描述可从民谚中看到,说明程度和范围并不小.在前述的“湖广熟,天下足”流行的同时,有“沙湖沔阳洲,十年九不收,要收一年顶十年收”之谚流行.平原地区肥沃的土地“一年要顶十年收”,但是这种经济类型非常脆弱,常常是“十年九不收.”因为大量围垦湿地,一旦洪水来临,无处行洪,成灾绝收.中国历史上灾荒严重,自宋代开始即有救灾著述问世,明清时期更多. 　　不过,需要特别指出的是,稻作的发展,相对于旱地的麦作和粟作,对环境的破坏相对来说要小很多,一般情况下它不会引起水土流失.而南方的生态环境的破坏,主要是山地旱作所为,特别是美洲高产作物引进后,对西南山区环境的破坏.能够种水稻的地区,多是低湿地,本身水源较充分,生态恢复能力很强.所以稻作支撑了中国封建社会后期文明的进步,并延续至今,它的高产养活了东南一带稠密的人口,创造了辉煌的文化.稻作文明支撑了中华帝国文明后期的发展. 　　在南方,生态脆弱性的体现与北方性质完全不同,它主要表现在两个方面,其一是在山区由于旱作而不是稻作引起的水土流失,主要表现在西南地区；其二是湖区对湿地的围垦,导致洪水时无法泄洪,引发灾害,主要表现在长江中下游一带.因此,如果不是古代的人们发明了种植水稻,中国的生态环境变迁的历史将会是何种情形. 　　环境破坏是农业历史的主流,然而在人类破坏的主旋律之外,还有一些回旋,延缓主流的破坏程度,那就是从生态的角度出现了一些积极地应对,从节约土地,保护生态的角度,有许多措施被发明和运用,其中著名的就有北方的间作套种,南方的“稻田养鱼”和“桑基鱼塘”.这些是技术进步过程中的一些措施,解决了土地不足的矛盾,缓解了生态环境恶化的危机. （二）保护与可持续利用土地的实践　　关于可持续利用土地的实践,主要表现在以下几个方面：　　1、汉代以来的“间作”“套种” 　　单一种植结构,局部地区的人口过剩,节约土地、充分利用土地在所必然.春秋战国之际已经出现了轮作复种,《管子 · 治国》有“四种五获”.《荀子 · 富国》上记有“一岁再获之.”这些在中国农学史上被视为提高土地利用率方面的创举.西汉时期稻麦一年二熟已经出现,间作套种也开始萌芽.[14]到了明清时期,间作套种开始盛行,与明清之际东南地区自隋唐以来北方向南方移民已经无地可垦,人地关系紧张有关.当时有“稻豆间作套种”,“麦豆间套和混播”,“棉麦套种”,“粮肥套种”,“粮草混种”,“林、粮、豆、蔬、草的间作套种”,陕西兴平有“一岁数收”与“二年收十三料之法”.总之,在狭窄的土地上,当人口无法向外移民时,只有向空间寻求发展机会[15]. 　　2、明代的“养鸭治蝗” 　　“养鸭治蝗”类似于“稻田养鱼”,初见于明代.明代陈经纶在他的《治蝗笔记》中详细地记载了自己发明养鸭治虫的经过.陈经纶曾经从菲律宾的吕宋岛,把甘薯引种到福建进行试种,以后他和他的子孙们又积极致力于在各地推广甘薯种植,甘薯成为普通大众的食粮,在很大程度上要归功于陈经纶和他们一家,由于甘薯较广的适应性,缓解了当时东南一带乃至全国很多地区食物缺乏的危机.据学者研究,养鸭治蝗是陈经纶在推广甘薯种植的过程中发明的.后来,这种方法果然成为江南地区治蝗的重要办法之一,不少的治蝗专书中也都提到了这种治蝗办法. 　　3、清代“桑基鱼塘” 　　“桑基鱼塘”最早的文献记载于《广东新语》,它是广东省珠江三角洲一带独具地方特色的一种农业生产形式.即桑地依赖于鱼塘肥泥,养蚕依赖桑叶,而鱼塘则依赖于蚕屎、蚕沙这样互相依存的形式.在珠江三角洲的养蚕区,布满着“桑基鱼塘”,这种生产形式一直延续至今.据《高明县志》（1894年）载：“将洼地挖深,泥复四周为基,中凹下为塘,基六塘四,基种桑,塘畜鱼,桑叶饲蚕,蚕屎饲鱼,两利俱全,十倍禾稼”.“桑基鱼塘”也就是“基种桑,塘养鱼,桑叶饲蚕,蚕屎饲鱼,塘泥培桑”,即蚕沙（蚕粪）喂鱼,塘泥肥桑,栽桑、养蚕、养鱼三者有机结合,形成桑、蚕、鱼、泥互相依存、互相促进的良性循环,避免了洼地水涝之患,收到了“倍禾稼”的经济效益,营造了十分理想的生态环境,前一环节的废物成为后一环节的营养物（如蚕屎饲鱼）,实现了综合利用,减少了环境污染. 　　上述措施不仅可以很好地缓和人地紧张关系,还较好地保护了生态环境.这些措施的发明,既是中国自宋代以来经验科学领先于世界的继续,同时也是环境恶化后的一种有效应对. 　　4、西汉的“饭稻羹鱼”、东汉以来“稻田养鱼”稻鱼共生及稻鱼鸭共生　　“稻田养鱼”是种植技术和养殖技术的“套种”,也就是稻和鱼的套种和套养,它也是江南地区因为人地关系紧张而节约土地的新发明.“稻田养鱼”可以远溯至汉代司马迁在《史记》中所说的楚越之地的“饭稻羹鱼”传统,向安强对有学者根据东汉的考古发现和魏武《四时食制》一书中有鱼“出稻田”,而认定东汉开始出现“稻田养鱼”的观点提出质疑.[16]但是我们认为,东南一带延续越人的“饭稻羹鱼”传统完全有可能,只是没有相应的文献佐证而已.游修龄先生指出：“浙江永嘉山区的老农说,三国孙权坐天下时,我们的祖先就开始在稻田养鱼了.这个口述历史是符合历史事实的.”而在贵州,侗、苗族也有“稻田养鱼”的习惯. 　　正如游修龄所言,古代的山越在山区种植水稻,可以利用山间的流水和自然降雨获得保证,但鱼食只限于山溪水涧里的少量鱼类,实在无法满足需要.因而想到将它们放养到稻田里繁殖,经过反复的试养和驯化,终于从鲤鱼中选择出一种适宜于稻田饲养的“田鱼”来,最后成为今天著名的“瓯江彩鲤[17].”“稻田养鱼”的存在还需要一个关键的前提条件,即良好的民风,如果养于稻田的鱼在主人没有收获之前,就有人偷走,那这种传统是不可能持续下去的. 　　“稻田养鱼”可说是山越对“饭稻羹鱼”的应变和创新,在空间上进行了立体的“套种”,是明清以来由于人地关系紧张,在种植业之间套种之外的另一种套种形式,只是将前者作物中的一种换成了养鱼而已.稻鱼共生,种养结合,利用了空间,节约了土地,同时还减少了中耕所需要的劳动力投入,可谓一举多得.长期以来,主要从事种植业的民族,劳动所得到多是一些植物性食物,食物结构单一,品质欠佳.而“稻田养鱼”则在收获水稻的同时,得到动物蛋白质,弥补了农耕民族食物中动物蛋白质不足的缺陷. 　　“稻田养鱼”将种稻和养鱼有机地结合起来,稻田养鱼的生态好处多多,田鱼觅食时,搅动田水,搅糊泥土,为水稻根系生长提供氧气,促进水稻生长.田鱼吃了稻田里的猪毛草、鸭舌草等杂草以及叶蝉等害虫,免去了使用农药和除草剂,田鱼的排泄物等于给稻田施加有机肥料,最终人们获得了鱼肉和稻米,动植物蛋白质齐全,取得良好的经济效益[18]. 　　可能是文化或者其它方面原因,大米从来都没有在欧洲吸引过西方的消费者,它只是日常食物的一种多功能和便宜的替代品或补足品.它主要被用于喂饱游民群体——士兵,孤儿,海员,监狱犯人,穷人等等,补缺或替换更合口的食物.大米还有其它用途,它常常被用来喂养动物,还具有多种工业用途,但大米从来没有被视为赖以生活的物品[19]. 　　但是在中国,水稻则被视为细粮,至少不比小麦地位低其贡献无法计算的.水稻自大约一万年前被驯化种植以后,就是东方世界的主要食物,它不仅养活了众多的人口,而且还在某种意义上颠覆了农业必定破坏环境的定律,因为种植水稻并不必然造成水土流失.所以说,它支撑了南方稠密的人口,也支撑了明清以后封建社会经济文化的持续发展. 　　是因为水稻,这一唯一的高产的水生粮食作物,并利用了低湿地,才会使中华文明在隋唐以后的时代继续,不像有些文明那样因为生态的原因而中断.试想一下,如果东方的中国,没有种植水稻,情况会如何呢?小麦只能种植于旱地,小米的产量远不如大米,它们无法养活如此多的古代中国人,玉米、土豆、马铃薯只是明清时期才从美洲引进,但都无法替代大米的作用.只有水稻,产量高,还能够保持水土,支撑中华文明后期发展的功臣主要是水稻.所以,我们要感谢上苍给中国人赐以水稻,高产的水稻支撑了庞大的人口,缓解了紧张的人地关系,已经成为许多人生活的全部. 　　利用水稻是中华文明发展过程中的一大贡献,而在稻田中养鱼,形成稻鱼共生系统,则是将稻作文明推向了一个更高的境地.稻鱼共生,既收获了高产的水稻；同时也收获了高品质的动物蛋白质,弥补了自秦汉以来中国单一种植业结构所形成的素食食物结构的缺陷；第三,它是一种空间上进行立体 “套种”形式,节约了土地,缓和了长期以来历史上人地关系紧张的矛盾；第四,由于稻鱼共生,减少了对农药的依赖,维护了生物多样性的存在,提升了生活在水生环境中杂草的价值.生物多样性是我们这个时代的稀缺品,它对于因为化学、石油农业所带来的负面影响能够起到抑制作用,能够帮助我们实现人与自然和谐的目标. 　　6、“稻田养鱼”及“稻田养鸭”及其现代意义　　稻作农业尽管从水土保持的角度,并不存在加剧的作用,稻作,即使是梯田,也不会造成水土流失.南方水田的开垦只是占住了洪水来临时的几何空间,使其无法渲泻洪水,造成水害.在化肥与农药没有大量使用时,它也不会造成水的污染.但是,在今天由于化肥与农药的大量使用,稻田生态系统被破坏,干旱地区土壤中的有害物质只是长期驻留其中,而在稻田水生环境下,则大量向河流中渗流,对整个环境造成大的污染,破坏性极大. 　　关于稻田养鱼与养鸭的生态效果,学者们做过较多的研究.稻田多个物种共存对病害的控制效果及机理,病害导致全世界9．9％的水稻产量损失.纹枯病(Thanatephprus cucumeris)是水稻的重要病害之一.研究表明,稻田物种多样性增加可明显控制纹枯病的发生.肖筱成等报道稻田养鱼系统中,鱼类食用水田中的纹枯病菌核和菌丝,从而减少了病菌浸染来源；同时纹枯病多从水稻基部叶鞘开始发病,鱼类争食带有病斑的易腐烂叶鞘,可及时清除病源,延缓病情的扩展；而鱼在田间窜行活动,不但可以改善田间通风透气状况,而且可增加水体的溶氧,促进稻株的根茎生长,增加抗病能力,养鱼田纹枯病病情指数比未养鱼田平均少1．87.稻田养鸭系统对纹枯病的发生也具有较好的控制作用.刘小燕等报道,稻鸭复合系统中养鸭对纹枯病也具有很好的控制效果.鸭子可以啄食部分菌核,减少菌源；鸭子的跑动啄食可使大部分萌发的菌丝受到创伤,从而失去浸染能力；对已感病的植株,鸭子还能啄食禾苗下部入水的病叶,阻碍病情的蔓延.另外,鸭子还具有除草、清理病残叶片以及减少无效分蘖的功能,增加了田间的通风透光,降低了田间湿度,使纹枯病菌丝无法正常生长,从而减轻纹枯病的发生与危害．与非放鸭试验区相比,在中稻田和晚稻田中,放鸭区的病株率分别降低了27．29％ (中稻)和8．21％(晚稻) .王成豹等 、杨治平等和章家恩等的研究也表明,稻田养鸭可延缓水稻纹枯病的发展,对病情有较好的控制作用,纹枯病的发病程度减轻了50．0％左右．当然,也有不同的试验结果,禹盛苗等研究认为,稻田养鸭对纹枯病的控制主要表现在水稻分蘖高峰期和齐穗期,此两个时期稻鸭试验区的纹枯病发病率比不养鸭区分别降低了67．1％ 和52．5％.而从水稻的整个生育期看,稻田养鸭纹枯病平均丛发病率比不养鸭高,其原因可能是鸭子的活动损伤了植株的茎叶,使纹枯病菌丝更易侵染植株；另一方面,鸭子还可能成为菌丝的载体,将菌丝带到不同的地方,使稻丛发病率升高[20]. 注释： [1] David Grigg: The Transformation of Agriculture in the West. Blackwell. 1992 P40. [2] F. H. King, Farmers of Forty Centuries: or Permanent Agriculture in China,Korea and Japan,1911. [3] 刘晓霞：《美国有机农业发展之研究》,中国农业大学硕士论文,2006年. [4] 李方正、李幼霞：《国外有机农业概况及其发展趋势》,国家环境保护局科技标准司,1991. [5] 徐旺生：《从间作套种到稻田养鱼、养鸭——中国环境历史演变过程中两个不计成本下的生态应对》,《农业考古》,2007年第4期. [6] 阎守诚：《自然进入历史》,《中国经济史研究》,2006年1期. [7] 王建革：《小农与环境——以生态系统的观点透视传统农业生产的历史过程》,《中国农史》,1995年3期. [8] 钱林清：《黄土高原气候》,北京,气象出版社,1991. [9] 何炳棣：《1368—1953中国人口研究》,葛剑雄译,上海古籍出版社,1989. [10] 《宋史·食货志》. [11] 李根蟠：《循环经济、传统农业与可持续发展》,《经济社会史评论》第一辑. [12] 谢丰斋：《宋元时期中西方的耕作农业》,《中国农史》,2001年3期. [13] 李根蟠：《循环经济、传统农业与可持续发展》,《经济社会史评论》第一辑. [14] 郭文韬：《中国农业科技发展史略》,中国农业科技出版社,1988,104页. [15] 郭文韬：《中国农业科技发展史略》,中国农业科技出版社,1988,390~393页. [16] 向安强：《稻田养鱼东汉起源质疑》,《中国农史》,1996年4期. [17] 游修龄：《稻田养鱼：传统农业可持续发展的典型之一》,见《中国经济史论坛》 [18] 游修龄：《稻田养鱼：传统农业可持续发展的典型之一》,见《中国经济史论坛》 [19] [美]彼得·考克莱尼斯：《农业的全球化:大米贸易的警示》,陈意新译,《史学理论研究》,2001年第1期. [20] 王 寒、唐建军、谢 坚、陈 欣：《稻田生态系统多个物种共存对病虫草害的控制》,《应用生态学报》,2007年5月 第18卷第5期. （作者单位：中国农业博物馆研究部）载《亚洲农业的过去、现在与未来》

突发公共卫生事件的特征有突发性、特定性、复杂性、危害性。1、突发性：突发公共卫生事件的发生比较突然，没有特定的发生方式，突如其来，带有很大的偶然性，不易预测，使人们难以及时预防；2、特定性：突发公共卫生事件是发生在公共卫生领域的突发事件，具有公共卫生的属性，它不针对特定的人群发生，也不是局限于某一个固定的领域或区域；3、复杂性：突发公共卫生事件的复杂性表现在：一是成因复杂，二是种类复杂，三是影响复杂；4、危害性：突发公共卫生事件后果往往比较严重，它对公共健康的损害和影响达到一定的程度。

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其一、为国者与民众和衷。 孟子人和思想首先体现在为国治理上，应上下一心，团结一致，即上下和衷。《尚书孔传》记载：“衷，善也。以五礼正诸侯，使同敬合恭而和善。”后多以“和衷”指和睦同心。孟子生活在“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”“弑君三十六，亡国五十二”的战国时期，一部春秋就是一部战争史。在春秋三百年里，“战伐侵功不可胜数”。在诸侯王们杀红了眼，急于在战场上一决雌雄的状态下，孟子曰：“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣”的人和观，不能不对齐宣王有极大地诱惑力和鼓舞性。抛开孟子劝说的技巧，来看看他所说的能使上下和衷的致胜法宝“道”吧。它建立在百姓信任的基础之上，如何能赢得这份信任，即“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧”（《孟子 梁惠王下》），有关与民同乐的思想在孟子的许多篇章中都有几种表达，而“庄暴见孟子”一篇中“今王鼓乐于此

低温等离子废气处理技术，采用双介质阻挡放电形式产生等离子体，所产生等离子体的密度是其他技术产生等离子体密度的1500倍，最初用于氟利昂类、哈隆类物质的分解处理，后延伸至工业恶臭、异味、有毒有害气体处理。该技术节能、环保，应用范围广，所有化工生产环节产生的恶臭异味几乎都可以处理，并对二恶英有良好的分解效果。等离子体工业废气处理技术已研制出标准化废气治理设备，利用所产生的高能电子、自由基等活性粒子激活、电离、裂解工业废气中的各组成份，使之发生分解，氧化等一些列复杂的化学反应，再经过多级净化，从而消除各种污染源排放的异味、臭味污染物，使有毒有害气体达到低毒化、无毒化，保护人类生存环境。由于其对污染物分子的高效分解且处理能耗低等特点，为工业废气的处理开辟了一条新的思路。作用原理低温等离子体是继固态、液态、气态之后的物质第四态，当外加电压达到气体的放电电压时，气体被击穿，产生包括电子、各种离子、原子和自由基在内的混合体。放电过程中虽然电子温度很高，但重粒子温度很低，整个体系呈现低温状态，所以称为低温等离子体。低温等离子体降解污染物是利用这些高能电子、自由基等活性粒子和废气中的污染物作用，使污染物分子在极短的时间内发生分解，并发生后续的各种反应以达到降解污染物的目的。（注：低温等离子体相对于高温等离子体而言，属于常温运行。）等离子体反应区富含极高的物质，如高能电子、离子、自由基和激发态分子等，废气中的污染物质可与这些具有较高能量的物质发生反应，使污染物质在极短的时间内发生分解，并发生后续的各种反应以达到讲解污染物的目的。与传统的电晕放电形势产生的低温等离子技术相比较，等离子体技术放电密度是电晕放电的1500倍，这就是传统低温等离子体技术治理工业废气99%以失败而告终的原因。技术特点与目前国内常用的异味气体治理方法相比较，等离子体工业废气处理技术具有以下特点：低温等离子体技术应用于恶臭气体治理，具有处理效果好，运行费用低廉、无二次污染、运行稳定、操作管理简便、即开即用等优点。①介质阻挡放电产生电子能量高，低温等离子体密度大，达到常用等离子技术（电晕放电）的1500倍，几乎可以和所有的恶臭气体分子作用；②技术反应速度快，气体通过反应区的速度达到3-15米/秒，即达到很好的处理效果，其他技术气体通过反应区的速度0.01米/秒都很难达到的处理效果；③气体通过部分，全部采用陶瓷、石英、不锈钢等防腐蚀材料，电极与废气不直接接触，根本上解决了低温等离子体技术设备腐蚀问题；其他技术是气体与电极直接接触，电极在3个月或1年内会造成严重腐蚀，即使通过的气体没有腐蚀性，自身所产生的臭氧也会把电极造成腐蚀；④主机为成套工业废气处理装置，前面配有专用塔，能有效去除废气中的粉尘和水分，操作简单；⑤自动化程度高，设备启动、停止十分迅速，随用随开，对于部分化工生产的不连续性，可以在生产时开启，不生产的间隙停止运行，大量的节约能源；⑥运行成本较低，比常用的蓄热式燃烧炉RTO节约运行费用5-8倍，每立方米气量运行费用仅为0.3～0.9分钱，部分高浓度废气可以通过空气稀释后用技术处理；⑦应用范围广阔，基本不受气温和污染物成分的影响，对恶臭异味的臭气浓度有良好的分解作用，恶臭异味的去除率达80-98%，处理后的气体臭气浓度达到国家标准；⑧技术处理工业废气技术不是水洗技术，是通过高能量等离子体对污染物的直接击穿和直接轰击，使分子链断裂，并非污染物的转移；⑨重要特点：以非甲烷总烃为例，用色谱法检测，非甲烷总烃去除率也许只有45%，但恶臭异味的去除率达93%。这是因为非甲烷总烃经过处理后，部分分子变成小分子，用色谱法检测时，依然表现为非甲烷总烃；恶臭异味的去除率高，表明实际已经分解了93%以上的污染物质，因为分解后的物质也有部分有异味；⑩解决了二恶英这个世界难题，二恶英类物质含有氯，多数是亲电子基团，更容易被电子轰击。异味气体从气体收集系统收集后，一部分废气需要进行预处理，除水后进入等离子体反应区，在高能电子的作用下，使异味分子受激发，带电粒子或分子间的化学键被打断，同时空气中的水和氧气在高能电子轰击下也会产生OH自由基、活性氧等强氧化性物质，这些强氧化性物质也会与异味分子反应，使其分解，从而促进异味消除。净化后的气体经排气筒高空排放。

事实上把鱼的记忆七秒当成一。

《巴勒斯坦》（姚惠娜）电子书网盘下载免费在线阅读链接：https://pan.baidu.com/s/1iwROCZxBzUBz12O78qIpKQ 提取码：OQFO书名：巴勒斯坦作者：姚惠娜出版社：社会科学文献出版社出版年份：2018-2页数：356内容简介：巴勒斯坦位于亚洲西部、地中海东岸，是亚、非、欧三大洲的结合部，东西方文明的交汇处。自人类诞生伊始，这里就不断上演争夺生存资源的斗争，巴以冲突更是持续一百多年未得到有效解决。然而，这里不仅有历史与宗教，硝烟与战争，还有熙熙攘攘的城市与乡村，现代化的高等院校，蓬勃发展的信息产业……本书全面介绍了巴勒斯坦的国情概览、历史、政治、经济、军事、外交等各方面的基本情况。作者简介：姚惠娜，女，1978年生，中国社会科学院世界历史研究所硕士生导师、副研究员。1996年9月-2000年7月，就读于陕西师范大学历史系，获学士学位；2003年毕业于西北大学中东研究所，获硕士学位；2008年毕业于中国社会科学院研究生院，获博士学位。2003年进入中国社会科学院世界历史研究所工作。主要从事中东近现代史、巴勒斯坦问题研究。曾在荷兰莱顿大学、美国哥伦比亚大学和以色列希伯来大学做访问学者，并赴巴勒斯坦交流。参与中国社会科学院重大课题、主持国家社科基金青年项目。出版列国志《巴勒斯坦》（社会科学文献出版社，2010年）等；在《世界历史》《史学理论研究》《西亚非洲》等期刊发表论文多篇，有《欧盟与海湾合作委员会关系发展的障碍》《高等教育与巴勒斯坦民族国家之构建》《20世纪巴勒斯坦民间社会的发展与特点》等。

都差不多，目标空姐，空少！山东力明科技职业学院也有空中乘务专业的

　　孟子曾在一篇文章中说，虞舜、傅说、管夷吾、胶鬲、孙叔敖和百里奚这六位古代贤人，原本地位卑微，历尽磨难，才成为君主或重臣，作文 驳 “生于忧患”——读《孟子二章》有感。他认为，经历困境和磨难可以激励人们奋发向上。他还说，一个人犯错误后才能振作起来，国家遇到敌国威胁后才能保持警惕，失去敌国的威胁，常常会居安而不思危，和平麻痹，走向灭亡。 　　他就是这样，以个人和国家的事例证明“生于忧患”这个分论点。那么，这个分论点到底是对还是错呢？且看下面两个事例： 　　我教过一个学生，他随离异后的母亲生活。母亲自杀未遂，疯了，失去了自理能力和抚养孩子的能力。他又改跟父亲，而父亲已另立新家，便嫌弃、虐待他。他只好流浪街头。后来，他得到姨妈、舅舅的接济，白天上学，晚上帮姨妈看守五金档。谁料他以怨报德，竟带几个猪朋狗友偷走档口里的钱财，最终锒铛入狱。他先身处离异家庭，后又寄人篱下，却没能“生于忧患”。 　　春秋战国时期，齐、楚、燕、韩、赵、魏六国，都受到秦国的威胁，却相继灭亡。它们也没能“生于忧患”。 　　拿这两个事例跟孟子的观点相对比，前提条件一样，但结局刚好相反。 　　那个学生的结局为什么会跟孟子的观点相反？因为他觉得世界上没一个好人，因为他不懂报恩，因为他的道德观念和法制观念薄弱，自暴自弃。可见，决定人的生死的主要因素是由人的知识水平、思想水平、技能水平、心理承受能力、生理健康状况等所组成的综合素质，这个综合素质的强弱很大程度上左右了他适应社会环境能力的大小，外界条件的安危好坏只是一个次要因素，读后感《作文 驳 “生于忧患”——读《孟子二章》有感》。面对吴国的进犯，勾践能卧薪尝胆，东山再起；面对日寇的.入侵，溥仪却俯首称臣，甘当傀儡。 　　六国的结局为什么跟孟子的观点相反？苏洵曾经论证说“六国破灭，弊在赂秦”。可见，决定国家存亡的主要因素是由国家的决策水平、经济实力、科技条件、社会秩序、国防状况等所构成的综合国力，这个综合国力的强弱很大程度上左右了这个国家对抗内忧外患的胜败，外界条件的安危好坏也只是一个次要因素。面对美英联军的立体进攻，萨达姆败下阵来，成为战俘；面对恐怖袭击，美国能猛烈反击，稳定局面。 　　这证明，孟子的观点不能普而遍之，绝而对之。孟子“生于忧患”的观点乃是用不完全归纳法之中的简单枚举法推理出来的，他并没有全面考察个人和国家的各种“生”、“死”现象，也没有全面考察造成这些“生”、“死”现象的种种因素，光凭六位名人“生于忧患”这几个事例，没有考虑到“死于忧患”的众多事例，就贸贸然下结论，其观点没有普遍性，犯了以偏概全的逻辑错误。他片面地夸大了外界不利因素对个人和国家的影响力。 　　烈火显真金，疾风知朽木。个人和国家能在忧患中发展起来，也会在忧患中颓丧下去，关键在于这个人和这个国家是真金还是朽木。外界环境的忧患不是决定个人和国家命运的根本因素，决定个人和国家命运的根本因素，是个人自身的综合素质，是国家自身的综合国力。 　　因此，我们要努力提高个人素质和综合国力，以达到“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的境界。一个人品学兼优，身心健康，会自理，能自立，竞争能力强，抗挫折力强，能随机应变，才能更有力地抵御厄困和磨难；一个国家经济繁荣，科技发达，社会稳定，国防坚固，才能更有力地经受动乱和战争，并取得稳定和发展。

演讲最好是脱稿，更有感情。

独坐悲双鬓，空堂欲二更

1. 关于天净沙秋思的诗句是 关于天净沙秋思的诗句是 1.天净沙秋思的作者及诗句 《天净沙·秋思》 【元】马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 语句注释 1、天净沙：曲牌名 2、秋思：曲题 3、枯藤：枯萎的枝蔓。 4、昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。昏：黄昏，傍晚 5、人家：农家。此句写出了诗人对温馨的家庭的渴望。 6、古道：已经废弃不堪再用的古老驿道（公路）或年代久远的驿道。 7、西风：寒冷、萧瑟的秋风。 8、瘦马：瘦骨如柴的马。 9、断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度悲伤、流落他乡的游子，因为思乡而愁肠寸断。 10、天涯：远离家乡的地方。[2] 译文 枯萎的藤蔓，垂老的古树，黄昏时的乌鸦，扑打着天净沙·秋思翅膀，落在光秃秃的枝桠上。纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，愈发显得安谧而温馨。荒凉的古道上，一匹消瘦憔悴的马载着同样疲惫憔悴的异乡游子，在异乡的寒冷、萧瑟的秋风里踌躇而行。夕阳渐渐落山了，但是在外的游子，何处是归宿？家乡在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁肠寸断！ 2.天净沙*秋思古诗 《天净沙·秋思》 天净沙·秋思 马致远 枯藤①老树昏鸦②， 小桥流水人家③， 古道④西风⑤瘦马⑥。 夕阳西下， 断肠人⑦在天涯⑧。 注释译文 词语注释 ①枯藤：枯萎的枝蔓。 ②昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。昏：黄昏，傍晚 ③人家：农家。此句写出了诗人对温馨的家庭的渴望。 ④古道：已经废弃不堪再用的古老驿道（路）或年代久远的驿道。 ⑤西风：寒冷、萧瑟的秋风。 ⑥瘦马：瘦骨如柴的马。 ⑦断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度悲伤、流落他乡的旅人，因为思乡而愁肠寸断。 ⑧天涯：天边，非常远的地方。 3.天净沙秋思描写景的诗句是什么 《天净沙·秋思》描写景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 1、诗句解释 这几句的意思是：枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。 这几句用富有特征的九个景物描绘了一副秋原黄昏旅行图。 2、作品简介 《天净沙·秋思》的作者是元曲作家马致远，全曲如下： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 这首小令语言极为凝练，以景托情，寓情于景，以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 3、作者简介 马致远，元代杂剧家、散曲家。号东篱，一说字千里。大都（今北京）人。所作杂剧今知有十五种，现存七种。曲词豪放洒脱。与关汉卿、白朴、郑光祖同称“元曲四大家”。其散曲成就尤为世所称，有辑本《东篱乐府》，存小令百余首，套数二十三套。 4.天净沙秋思的诗 《天净沙·秋思 》 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 译文： 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。 小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。 在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我前行。 夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。 《天净沙·秋思 》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。

鱼的记忆力是大约10秒左右。鱼的生活习性主要靠按节排列于身体两侧的肌肉交替收缩，使体躯与尾鳍左右摆动而前进，其他鳍起平衡与转向作用。某些鱼的鳍经变态后还具有攻击、自卫、摄食、生殖、发声、爬行、滑翔、跳跃、攀缘、呼吸等功能。一、鱼的相关介绍1、外形：鱼的种类众多，但外形上基本在这四种之内。首先是纺锤形，这是最常见的体形，这类鱼善于游泳。其次是侧扁型，从侧面看很长很宽，但从上面看比较窄。还有一种是棍棒型，看上去像蛇一样。最后一种是平扁形，也就是蝠鲼那种体形。2、鱼鳍：大多数鱼类都有鱼鳍，这也是鱼的特征之一，只有少数鱼鳍已经退化，比如黄鳝、鳗鲡等。鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍和尾鳍，其中尾鳍可以决定鱼儿游动的方向以及提供动力，其它的鱼鳍则负责保持平衡。3、皮肤：鱼类的皮肤分为表皮和真皮，表皮比较薄，可以分泌粘液润滑鱼体，从而减少摩擦，让它更好的在水中游动。真皮下有血管、神经、皮肤感受器等，另外在二者之间是它的鳞片，一般会覆盖全身，可以提供一定的保护作用。

启示：一个人在取得成功有所作为之前，必先经历一番磨难，才能够成就大业，无论是个人，单位还是国家，都应该居安思危，有忧患意识。 继孔子之后，孟子的思想算是具有一定的现实意义。孟子的《生于忧患，死于安乐》是初中文言文中一篇比较规范的议论文，这篇文章议论结构明显，论证思路清晰，论证方法典型，是学生理解及写作议论文的极佳范例。因此，无论是思想内容还是表现形式上，《生于忧患，死于安乐》都是对学生进行价值观渗透、能力培养、思维训练、语文素养提升的绝佳文本。 叶圣陶先生说：学好语文就是学好“听”“说”“读”“写”四项本领。我们现在的语文教学往往割裂了读与写的密切联系，常常各自为战。基于此，结合《生于忧患，死于安乐》本课具体特点和学生实际，在进行教学设计时，我这样思考：要重视学生的语文实践，创造性地运用教材，为学生创设大量的实践机会，使学生的听、说、读、写诸方面既得到锻炼，又使其密切联系、相互促进、共同提高，使课堂教学效果最大化。于是我进行了很有创意的读写结合设计：以课文为载体，从课文内容出发，设计与之相关的写作训练，使阅读、写作、思维训练三者融为一体。 来源：新教育论坛

1、航空方向：各大航空公司、民营航空公司、外航服务公司、机场等航空单位；2、酒店管理：星级宾馆、大型酒店等相关行业的服务灌流工作；3、大中型企业、事业单位的行政、文秘、营销等工作；4、移动、联通等相关通信行业工作人员。从国际国内现有薪资水平看，国内主流航空公司优秀空乘人员平均年薪在10万人民币以上，同时因其专业性和供应不足，其职业稳定性得到保证。我国正处于从“民航大国”向民航强国的伟大转变过程中。由此预测到2010年中国至少需要新增加40000多名空乘服务人员岗位，民航空乘服务人员队伍将超过25万，规模将扩大5倍。整个航空业自身也将演变成一个集民航管理，机场物流，机械机务，航空气象，地面服务，流程签派，航空营销，票务销售多元化复式行业。航空界从业人员因此需要具备高素质，全技能的复合型人才，我校将严格依照业界标准进行教育和培养，注重全面教学，同时邀请各航空公司来我校进行供需见面会使在校学生有更多的机会了解和选择民航各企业。更多关于航空服务专业出来可以干什么，进入：https://www.abcgonglue.com/ask/97e31a1655789038.html查看更多内容

RTO（Regenerative Thermal Oxidizer，蓄热室氧化器）主要包括蓄热室、氧化室、风机等，它通过蓄热室吸收废气氧化时的热量，并用这些热量来预热新进入的废气，从而有效降低废气处理后的热量排放，同时节约了废气氧化升温时的热量损耗，使废气在高温氧化过程中保持着较高的热效率（热效率95%左右），其设备安全可靠、操作简单、维护方便，运行费用低，VOCs去除率高。RTO的工作原理是：有机废气首先经过蓄热室预热，然后进入氧化室，加热升温到800℃左右，使废气中的VOCs氧化分解成CO2和H2O；氧化后的高热气体再通过另一个蓄热室热处理，然后烟气排出RTO系统。这个过程不断循环再生，每一个蓄热室都是在输入废气与排出处理过的气体的模式间交替转换。切换时间根据实际情况可以调整。蓄热式热力焚化炉是适合处理超大型风量低浓度的废气装置，通过蓄热再燃烧的方式对废气进行处理，最后产生CO2和水，处理效果一般都能达到90%以上，据我所知，大多石油业喜欢用这种设备，因为对燃料需求大，石油行业可以就地取材。Rto设备也非常昂贵，只要温度控制的好，就不会产生二恶英，因成本原因，现在这种设备已经大多被取代。处理有机废气常用的大多三种方式，活性碳吸附，焚烧，和光解催化。各有利弊。应选择合适自己的处理方式控制燃烧温度，确保烟气在燃烧室内温度达到850℃以上的区域停留时间不小于2秒，使二次燃烧的气体形成旋流，使燃烧更完全、更充分，可以使二恶英充分分解。当烟气温度降到300℃～500℃范围时，少量已经分解的二恶英将重新生成，因此，设计考虑尽量减小余热锅炉尾部的截面积，使烟气流速提高，以减少烟气从高温到低温过程的停留时间，以减少二恶英的再生成。

学IT前景不错。1、电脑行业需求量大，工作很好找，而且工作环境也不错。2、电脑行业的工作与社会接触都比较紧密，紧跟潮流，所以见识和思想都会比较开放，也有利于以后自己发展。3、学习电脑入手比较快，学习难度不是很大。4、现在有些学校有一些技能加学历的政策 ,不过主要看你自己的选择，上大学虽说听起来好，但是很多大学生都是毕业即失业的，还不如趁早学习门技术，毕业就可以工作，选对了好的行业，以后的发展空也会很大的。可以去学习计算机网络，现在学网络就是不错的选择

天净沙·秋思》中“天净沙”是曲牌名，“秋思”是秋天的思念.