描写夏天的四字词

绿树成荫、骄阳似火、烁玉流金、吴牛喘月、炎炎夏日、烈日炎炎、暑雨祁寒、秋收冬藏、烈日当空、挥汗如雨、大汗淋漓、电闪雷鸣、寒来暑往、桃红柳绿、冬温夏清、流金铄石、艳阳高照、寸草不生、赤地千里、无冬无夏、夏炉冬扇、

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏_尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”下面为您提供关于【悠然造句子是什么】内容，供您参考。1、爷爷退休后的日子过得悠然自得。2、窗外，碧空如洗，几朵白云悠然地飘过。3、画上的老者手捻胡须，目视江对岸，一副悠然自得的样子。4、他们悠然自得地在公园里散步。5、他们正悠然自得地在玩扑克。6、时间在生命的长河中悠然走过。7、整个下午，我们只是听听音乐，悠悠然自得其乐。8、炎热的夏天，当人们悠然自得的享受着空调带来的丝丝凉风时，你们却在马路上汗流如雨地挥舞着自己心爱的大扫帚。9、心若浮生，悠然；花逝无痕，坦然。10、一夜凉风起，悠然故国思。11、菊因秋而存在，而秋也有了菊的悠然，才多了些静美，少了些寂寥，梅因冬而存在，而冬也有个梅的坚贞，才多了些生机，少了些凄凉。12、一如高天的云朵，悠然来去。13、我仿佛看到了一个世外桃源。种种奇花异鸟，直看得我眼花缭乱。那鲜嫩的青草娇嫩的花朵，光彩夺目。还有那蓝蓝的天空，软白的云，都令我赞叹不已。突然，一只小鸟叼来了一枚药丸，我吃了下去，只觉全身都无比舒畅，不知这是什么灵丹妙药。小鸟刚刚把药丸给我，就立刻重返天空，悠然自得地飞着。14、几位老人在公园的座椅上晒着太阳，悠然自得。15、深蓝色大海，悠然的拍打着岸边的礁石，像游子眷恋着故乡。16、人活着愉快，就得少烦恼；要少烦恼，心胸就得阔大一些，宽广一些，学会宽恕自己和容忍别人，这就叫做宽舒人生。本来，生活就应该从容不迫，悠然自得。17、生活中苦也好，累也罢。苦中也能寻得那一份悠然，累中也能寻得那一份开心。18、只为寻找你一个悠然朦胧的倩影，一段刻骨铭心的经历，一声温柔甜美的语音，一种从未牵涉的掩埋于心的记忆！。19、我们盼望相聚，又害怕相聚！相聚有多少甜蜜，离别就有多少苦楚。于是，在青山绿水的悠然和残阳如血的静寂中，我们渐渐学会了期待。20、俯瞰天地间,千古亦悠然。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管??可是??”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

成 语 归 类2008.2 1．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠 2．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿 3．表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼 4．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶 5．表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭、 6．表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑 7．表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分 8．表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支 9．表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿 10．表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨 11．表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下 12．表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐 13．表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分 14．表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡 15．表示着急的：迫不及待、急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分 16．表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言 17．表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤 18．表示害怕的：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安 19．表示反义词：上行下效、深入浅出、借尸还魂、买空卖空、内忧外患、前呼后拥、异口同声、声东击西：三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下 20．表示近反义词:天崩地裂、天老地荒、理直气壮、云开日出、粗细各异、长短不同、黑白相间、表里如一、是非曲直：喜怒哀乐、安危冷暖、生死存亡 21．月光似水：茫雾似轻、枫叶似火、骄阳似火、秋月似钩 日月如梭：雪花如席、雪飘如絮、细雨如烟、星月如钩、碧空如洗、暴雨如注、 吉祥如意、视死如归、挥金如土、疾走如飞、一见如故、和好如初 22．山清水秀：早出晚归、眉清目秀、月圆花好、李白桃红、心直口快、水落石出、 月白风清、字正腔圆、口蜜腹剑、雨打风吹、虎啸龙吟、龙争虎斗、 23．载歌载舞：难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、若即若离、古色古香、 24．摇摇摆摆：恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利、 25．整理整理：（动作）打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪 雪白雪白：（颜色）碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝 26．闪闪发光：窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞 神采奕奕：星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎 27．绿浪滚滚：波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚 果实累累：秋实累累、硕果累累、果实累累、尸骨累累、弹孔累累、白骨累累 生气勃勃：生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃 28．无影无踪：无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽 不干不净：不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬 自言自语：自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足 时隐时现：时高时低、时明时暗、时上时下 半信半疑：半明半昧、半梦半醒、半推半就 29．千辛万苦：千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代 千奇百怪：千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态、千丝万缕 30．表示形势紧急的成语：迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急 31．表示声音极响的词语：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄 32．表示“团结一致”的四字词：众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心 33．表示“钻研精神”的四字词：废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精 34．表示思想集中的四字词：专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意 35．描写课堂上讨论场面的四字词：议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休 36．描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡 37．描写体育运动比赛场面的四字词：生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈 38．描写洁白纯洁的成语：洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉 39．表示“诚信”的成语：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言 40．表示“做事果断”的四字词：毅然决然、当机立断、雷厉风行、斩钉截铁 41、表示“从没有过的”词语：前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例、 42．表示“做事犹豫”的四字词：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决、 43．形容“气势雄伟”的四字词：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡、 44．形容“植物长势很好”的四字词：枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖、 45．表示“有名”的词语：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽知、 46．表示与“足”有关的词语：手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉 47．表示“赞扬”的词语：赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞 48．表示“豪言壮语”的词语：慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定、 49．描写“日寇罪行”的词语：令人发指、丧失人性、灭绝人性、毛骨悚然 50．描写波浪巨大的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅 51．描写湖面平静的词语：风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾 52．描写自然景物的词语：旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照 53．描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏 54．描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂 55．描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道 56．描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明 57．描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上 58．描写“夜”的词语：月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临 59．描写“大雨”的词语：狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨 描写“雨”的词语：秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥、暴雨如注、 60．表示“天气晴朗”词语：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照 61．描写“风”的词语：和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、狂风暴雨 62. 描写“雪”的词语：纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融 带有“雪”字的词语：冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭 63.形容刻苦学习的：专心致志 如饥似渴 孜孜不倦 全神贯注 锲而不舍 程门立雪 埋头苦干 夜以继日 手不释卷 废寝忘食 手不释卷 争分夺秒 夜以继日 凿壁借光（匡衡） 悬梁刺骨（苏秦） 囊萤映雪（车胤） 64.形容气势大的：浩浩荡荡 万马奔腾 地动山摇 千军万马 风起云涌 65.形容人物外貌的：一表人才 炯炯有神 仪表堂堂 白发苍苍 身材魁梧 眉清目秀 66.形容人物神态的：愁容满面 眉开眼笑 破涕为笑 眉飞色舞 神采飞扬 笑容满面 67.形容有毅力的：坚持不懈 锲而不舍 滴水穿石 持之以恒 坚韧不拔 68.描写人物语言的：斩钉截铁 一诺千金 语重心长 吞吞吐吐 信口开河 夸夸其谈 69.表示处境危险的成语:迫在眉睫 危在旦夕 四面楚歌 千钧一发 火烧眉毛 危急存亡 岌岌可危 危机四伏 兵临城下 70.表示人物高尚品格的成语:一身正气 高风亮节 临危不惧 大公无私 光明磊落 铁面无私 见义勇为 拾金不昧 两袖清风 舍己为人 视死如归 71.表示人多场面热闹的成语:车水马龙 门庭若市 人山人海 座无虚席 摩肩接踵 济济一堂 万人空巷 熙熙攘攘 72.表示神话故事的成语 开天辟地 愚公移山 牛郎织女 夸父追日 八仙过海 精卫填海 73.寓言故事的成语 掩耳盗铃 滥竽充数 画蛇添足 画龙点睛 拔苗助长 惊弓之鸟 守株待兔 自相矛盾 刻舟求剑 南辕北辙 买椟还珠 坐井观天 叶公好龙 鱼目混珠 亡羊补牢 揠苗助长 杯弓蛇影 狐假虎威 郑人买履 74.表示历史故事的成语 负荆请罪（廉颇） 三顾茅庐（刘备） 纸上谈兵（赵括） 手不释卷（吕蒙） 完璧归赵（蔺相如） 望梅止渴（曹操） 卧薪尝胆（勾践） 闻鸡起舞（祖逖） 75.形容注意力（精神）集中的成语 目不转睛 全神贯注 目不窥园 聚精会神 专心致志 77.表示心情紧张的成语 心惊胆战 忐忑不安 心神不定 心烦意乱 心急如焚 惴惴不安 78.出自诗句的成语: 柳暗花明 万马齐喑 万紫千红 寸草春晖 79.形容海面起伏不定、风浪大的成语 汹涌澎湃 波浪滔天 波峰浪谷 波涛汹涌 惊涛骇浪 波涛滚滚 波涛起伏 风急浪高 80. 春天的成语 春风得意 春风化雨 春风满面 春花烂漫 春兰秋菊春华秋实 春意盎然 春露秋霜 春寒料峭 春暖花开 春花秋月 春雨如油 阳春白雪 阳春三月 雨后春笋 满面春风 满园春风 如坐春风 一场春梦 81.夏天的成语: 夏日炎炎 骄阳如火 （骄阳似火） 烈日炎炎 炎炎夏日 炎阳炙人 烈日当空 火伞高张 82.秋天的成语 金风送爽、雁过留声、 一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、 秋色宜人、秋风过耳、秋雨绵绵、 一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、 秋风萧瑟、秋雨绵绵 秋意深浓、 秋风过耳、枫林如火、 秋风习习、 83.冬天的成语: 冰天雪地 滴水成冰 冻手冻脚 寒气逼人 天寒地冻 寒风刺骨 84.形容天气炎热的成语: 汗流浃背 汗如雨下 汗出如浆 大汗淋漓 挥汗成雨 汗流如注 满头大汗 85.形容人多热闹的成语: 熙熙攘攘 人山人海 逐队成群 门庭若市 车水马龙 觥筹交错 摩肩接踵 宾客如云 花天锦地 挥汗如雨

形容优雅四字成语有哪些1.形容“优雅”的四个字成语有哪些1、雅人清致【拼音】：yǎrénqīngzhì【解释】：形容人的言谈举止不俗。同“雅人深致”。【出处】：清·梁章钜《浪迹续谈·不食物单》：“《随园食单》所讲求烹调之法，率皆常味蔬菜，并无山海奇珍，不失雅人清致。”2、雅人深致【拼音】：yǎrénshēnzhì【解释】：雅：高雅，高尚；致：情趣。人品高尚，情趣深远。原是赞赏《诗经·大雅》的作者有深刻的见解。后形容人的言谈举止不俗。【出处】：南朝·宋·刘义庆《世说新语·文学》：“纡谟定命，远猷辰告。"谓此句偏有雅人深致。”3、高尚娴雅【拼音】：gāoshàngxiányǎ【解释】：文雅、优美的动作与才艺。【造句】：他爱上一位高尚娴雅的姑娘。4、喉清韵雅【拼音】：hóuqīngyùnyǎ【解释】：歌喉清脆响亮，韵味优美幽致。【出处】：清·曹雪芹《红楼梦》第七十五回：“便命取了一支紫竹箫来，命佩凤吹箫，文花唱曲，喉清韵雅，甚令人心动神移。”5、举止娴雅【拼音】：jǔzhǐxiányǎ【解释】：娴：文雅。形容女子的姿态和风度娴静文雅。【出处】：清·曹雪芹《红楼梦》第四回：“还有一女，比薛蟠小两岁，乳名宝钗，生得肌骨莹润，举止娴雅。”2.形容优雅的四字词语【冰清玉洁】形容人品高尚、操行清白。【大雅君子】大雅：对品德高尚，才学优异者的赞词。君子：泛指有才德的人。指有才德的人。【大雅之堂】高雅的厅堂。比喻高的要求，完美的境界。【典则俊雅】端庄高雅而标致。【风流儒雅】风流：有文采且不拘礼法；儒雅：学识深湛，气度不凡。指人文雅洒脱，学识渊博。【风度翩翩】风度：风采气度，指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。举止文雅优美。【风华绝代】风华：风采才华；绝代：冠绝当世。意思是风采才华为当世第一。【高人雅士】高人：志趣、行为高尚的人，多指隐士；雅：风雅，儒雅。志行高尚、风格儒雅的人。【举止娴雅】娴：文雅。形容女子的姿态和风度娴静文雅。【雄深雅健】指文章雄浑而深沉，典雅而有力。【雅量高致】气度宽宏，情致高雅。【雅人清致】形容人的言谈举止不俗。同“雅人深致”。【雅人深致】雅：高雅，高尚；致：情趣。人品高尚，情趣深远。原是赞赏《诗经·大雅》的作者有深刻的见解。后形容人的言谈举止不俗。【雅人韵士】高雅而有风致的文人。【阳春白雪】原指战国时代楚国的一种艺术性较高、有难度的歌曲。现比喻高深的、不通俗的文学艺术。【雍荣闲雅】雍荣：态度大方，从容不迫；闲雅：文雅。形容态度从容，举止文雅。【雍容典雅】形容文气舒缓，词藻优美而不俗。【雍容尔雅】形容态度大方，举止不俗。【雍容雅步】指神态从容，举止斯文。3.优雅唯美好听有诗意的四字成语有哪些优雅唯美好听有诗意的四字成语有：盛夏光年、染指年华、歌尽倾君、伊人夕岸、风华流沙、沧桑年倦、红尘画卷、千秋几世、如烟若梦。1、盛夏光年【shèngxiàguāngnián】释义：盛夏，时令节气名词，其实就是仲夏。古时分孟，仲，季。分别就是那三个月中的一个月，是夏天里最热的时候。这时也是很多水果和蔬菜成熟的时节。盛夏时节，天气炎热，老人孩子容易中暑，因此，在生活中应该通过科学膳食，合理消暑，保持身体健康。“光年”是指在这个时光，这个年纪。例句：正是盛夏光年，你我相识相伴。2、染指年华【rǎnzhǐniánhuá】释义：如水般流逝的光阴、年华。南朝宋鲍照《登云阳九里埭》诗：“宿心不复归，流年抱衰疾。”唐黄滔《寓言》诗：“流年五十前，朝朝倚少年。流年五十后，日日侵皓首。”元张可久《殿前欢·离思》曲：“花落流年度，春去佳期误。”苏曼殊《断鸿零雁记》第一章：“后此扫叶焚香，送我流年，亦复何憾！”旧时算命看相的人称人一年的运气。宋苏轼《次韵子由东亭》：“到处不妨闲卜筑，流年自可数期颐。”《醒世恒言·杜子春三入长安》：“想是我流年不利，故此没福消受，以至如此。”赵树理《小二黑结婚》五：“小二黑从小就聪明，像那些算属相、卜六壬课、念大小流年或‘甲子乙丑海中金"等口诀，不几天就都弄熟了。”3、歌尽倾君【gējìnqīngjun】释义：一首歌演唱完毕，青春岁月全部托付给了所爱之人。例句：舞台上的虞姬一生歌尽倾君。4、伊人夕岸【yīrénxīàn】释义：伊，以前用于女性的第三人称，等于现在的“她”。伊人：那个人（女性）。那个人（女人）站在夕阳下的岸边。也作为省略句，心情词。感叹时光流逝，伊人，美人夕岸，近晚。美人迟暮。又或者心里的人儿远离自己。例句：眼看伊人夕岸，却无可奈何。5、风华流沙【fēnghuáliúshā】释义：风华，是指年纪正当最美好的时候。流沙，简单地说就是沙像液体一样可以流动，也就是可以流动的沙。是一种自然现象。常出现在地基不稳的沙漠，当有重物置于沙体之上，就像沉底一样，沉到底部。在这里指最好的年纪就像沙子一样，很容易流失。6、沧桑年倦【cāngsāngniánjuàn】释义：沧桑，来自中国成语沧海桑田。大海变成了种桑树的田地，种桑树的田，变成了大海。比喻自然界变化很大或世事多变，人生无常；或喻世事变化的巨大迅速——略称沧桑。语本晋葛洪《神仙传·王远》：“麻姑自说云：‘接侍以来，已见东海三为桑田。"”唐储光羲《献八舅东归》诗：“独往不可羣，沧海成桑田。”明刘基《惜馀春慢·咏子规》词：“沧海桑田有时，海若未枯，愁应无已。”例句：生命依旧年轻，却经历了大起大落，想想感到沧桑年倦。7、红尘画卷【hóngchénhuàjuàn】释义：红尘是指闹市的飞尘，借指繁华的社会红尘百戏，佛教指人世间看破红尘。红尘常见名称，红尘在古代时的原意是指繁华的都市。出自东汉文学家、史学家班固《西都赋》的诗句。指的就是这个世间，纷纷攘攘的世俗生活。来源于过去的土路车马过后扬起的尘土，借喻名利之路。例句：回首红尘画卷，爱恨都在其中，淡然忘之了。8、千秋几世【qiānqiūjǐshì】释义：千秋是指，千年，岁月久远，生日。敬辞，指人的寿辰今日老祖宗千秋，奶奶生气，岂不惹人议论？--曹雪芹《红楼梦》千秋，指千年时间。形容时间很长。语出旧题汉李陵《与苏武》诗：“嘉会难再遇，三载为千秋。”感叹人生能有几回合。例句：帝王纵然权利盖天，又能千秋几世。4.古风优雅的四字成语有哪些古风优雅的四字成语有：百媚千娇、空谷幽兰、雾里看花、阳春白雪、风花雪月。1、阳春白雪[yángchūnbáixuě]：原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。[出处]战国·楚·宋玉《对楚王问》：“其为《阳春》、《白雪》；国中属而和者不过数十人。”2、百媚千娇[bǎimèiqiānjiāo]：媚、娇：美好。形容女子姿态美好。[出处]〖出处〗南朝·陈·徐陵《杂曲》诗：“绿黛红颜两相发，千娇百态情无歇。”唐·张文成《游仙窟》：“千娇百媚，造次无可比方；弱体轻身，谈之不能备尽。”3、空谷幽兰[kōnggǔyōulán]：山谷中优美的兰花。形容十分难得，常用来比喻人品高雅。[出处]清·刘鹗《老残游记》第五回：“空谷幽兰，真想不到这种地方，会有这样高人。”4、风花雪月[fēnghuāxuěyuè]：原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。也指爱情之事或花天酒地的荒淫生活。[出处]宋·邵雍《伊川击壤集序》：“虽死生荣辱；转战于前；曾未入于胸中；则何异四时风花雪月一过乎眼也？”5、雾里看花[wùlǐkànhuā]：原形容年老视力差，看东西模糊，后也比喻看事情不真切。[出处]唐·杜甫《小寒食舟中作》诗：“春水船如天上坐，老年花似雾中看。”5.优雅什么四字成语关于优雅的成语及解释如下：【冰壶玉衡】：冰壶：冰心玉壶；玉衡：用宝石装饰的天文仪器。比喻高尚的品质，优雅的气质。【高人雅致】：雅致：高雅的情趣。指品格高尚之人的优雅情趣。【熏香荀令】：形容官吏美名远扬，为人所敬仰。也形容独具风采，风度优雅的官吏。【荀令衣香】：形容官吏美名远扬，为人所敬仰。也形容独具风采，风度优雅的官吏。【正声雅音】：纯正优雅的音乐。【郑声乱雅】：郑声：郑国的音乐。郑国靡乱的音乐扰乱了优雅的音乐。比喻邪扰乱了正。【徵羽之操】：徵、羽：古代五音中的两个音调；操：琴曲的一种。指音调优雅的琴曲。6.优雅什么四字成语关于优雅的成语及解释如下：【冰壶玉衡】：冰壶：冰心玉壶；玉衡：用宝石装饰的天文仪器。比喻高尚的品质，优雅的气质。【高人雅致】：雅致：高雅的情趣。指品格高尚之人的优雅情趣。【熏香荀令】：形容官吏美名远扬，为人所敬仰。也形容独具风采，风度优雅的官吏。【荀令衣香】：形容官吏美名远扬，为人所敬仰。也形容独具风采，风度优雅的官吏。【正声雅音】：纯正优雅的音乐。【郑声乱雅】：郑声：郑国的音乐。郑国靡乱的音乐扰乱了优雅的音乐。比喻邪扰乱了正。【徵羽之操】：徵、羽：古代五音中的两个音调；操：琴曲的一种。指音调优雅的琴曲。7.优雅有诗意的四字成语1、清雅绝尘【拼音】：qīngyǎjuéchén【解释】：洁净高雅，一尘不染。【出处】：冰心《寄小读者》：“这屋里清雅绝尘，有加无已的花，把我围将起来。”【举例造句】：我有一帮清雅绝尘的小朋友跟着，怎么能不活力四射呢？2、雅人清致【拼音】：yǎrénqīngzhì【解释】：形容人的言谈举止不俗。同“雅人深致”。【出处】：清·梁章钜《浪迹续谈·不食物单》：“《随园食单》所讲求烹调之法，率皆常味蔬菜，并无山海奇珍，不失雅人清致。”白话译文：所讲的烹调方法，都是一些平常蔬菜并没有山珍海味，保持了不俗之人的品性。3、高谈雅步【拼音】：gāotányǎbù【解释】：高谈：广博无拘束的谈论；雅步：文雅的举止。无拘无束地谈论，举止文雅。【出处】：晋·陆机《百年歌》：“光车骏马游都城，高谈雅步何盈盈。”白话译文：坐着装饰华丽的车马无拘无束地谈论，举止文雅。4、温文儒雅【拼音】：wēnwénrúyǎ【解释】：态度温和，举止文雅。【出处】：清·文康《儿女英雄传》缘起首回：“为首的是个半老的儒者气象……次后便是一个温文儒雅的白面书生。”【举例造句】：从他的相貌、神气和言谈、举止看，也很温文儒雅，不带一点儿草莽英雄模样。5、温文尔雅【拼音】：wēnwéněryǎ【解释】：温文：态度温和，有礼貌；尔雅：文雅。形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。【出处】：清·蒲松龄《聊斋志异·陈锡九》：“此名士之子，温文尔雅，乌能作贼？”白话译文：这个人态度温和，举动斯文怎么可能会是贼呢。【举例造句】：温文尔雅，正是学者的态度。

三峡的山：连绵不断，遮天蔽日夏季—水流湍急；春冬—清荣峻茂；三峡的秋天—寂静、凄凉。

　　对于教师们而言，他们一般都会知道试题卷的练习，将会有助于学生们去提高他们的学习成绩。以下是由我收集整理的苏教版小学四年级下册语文期末试卷，欢迎阅读! 　　苏教版小学四年级下册语文期末试卷一 　　一、积累•运用 　　1、看拼音，写词语。 　　pán xuán lǎn duò zàn shí rónɡ qià 　　mǐn jié dònɡ chá ténɡ yún jià wù 　　2、用“”划掉括号内不正确的读音。 　　嫩 茎(jīnɡ jìnɡ) 枝折花落(zhé shé) 差 不 多(chà chā) 　　山崩地裂(bēnɡbènɡ) 涨 潮(zhànɡzhǎnɡ) 大模大样(mó mú) 　　3、按要求，写笔顺。 　　“盈”共 笔，第二笔是 ; “栽”共 笔，第四笔是 。 　　4、标出词语中的错别字，并在括号里改正过来。 　　呼风换雨( ) 山洪爆发( ) 气迫雄伟( ) 　　鲜果漂香( ) 耀武杨威( ) 金碧辉潢( ) 　　5、选择合适的词语填空。 　　如果……就…… 虽然……但是…… 不仅……而且…… 　　①鸟类( )和恐龙有亲缘关系，( )很可能就是一种小型恐龙的后裔。 　　②( )我极力控制自己，( )泪珠还是滚了下来。 　　③( )到那时候，你们还不知道幸福是什么，我( )告诉你们。 　　6、按要求写 句子 。 　　(1)教室里真静，静得可以听见同学们的呼吸声。 　　这月季花真香， 。 　　(2)桌子上摆着纸、笔、本、水杯等学习用品。(修改病句) 　　(3)是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。 　　(仿写句子) 　　二、经典•诵读 　　1、经典诗文填空。 　　(1)本学期，我们学习了两首送别的诗。在李白的诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中， ， 。和王维的《送元二使安西》中， ， 。 　　这两首诗的后两句都表达出了朋友告别时的 之情。在你的笔下，你会用什么样的语言或诗句来表达对朋友的送别之情呢?请写一写。 　　(2)“四面荷花三面柳， 。”这是写在济南大明湖公园门口的一幅 对联 ，济南市又被称为 。 　　(3) 西边雨，道是无晴 。《经典诵读•竹枝词》 　　(4)“此曲只应天上有， ”。这句诗出自唐代诗人 的《 》。 　　2、诗句连线。 　　我劝天公重抖擞 梅花贺岁户呈祥 　　春回大地花满路 寒食东风御柳斜 　　正是江南好风景 不拘一格降人才 　　春城无处不飞花 福到人间喜盈门 　　瑞雪迎春门载福 落花时节又逢君 　　3、经典诵读推荐书目——《城南旧事》。 　　(1)“他气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。他左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!” 这段文字出自( )。 　　A.惠安馆 B.我们看海去 C.爸爸的花落了，我也不再是小孩了 D.兰姨娘 　　(2)小英子在哪所学校上学?( ) 　　A.厂甸附小 B.如风小学 C.纯阳小学 　　(3)“她的脸白得发青，鼻子尖有点红，大概是冷风吹冻的，尖尖的下巴，两片薄嘴唇紧紧地闭着。忽然她的嘴唇动了，眼睛也是眨了两下，带着笑，好像要说话，弄着辫梢的手也向我伸出来，招我过去呢。”这段文字写的是( )。 　　A.英子 B.兰姨娘 C.秀贞 　　(4)《冬阳 童年 骆驼队》描绘了英子童年生活中哪些场景( )。 　　A.学咀嚼 B.议驼铃 C.问行踪 D .剪驼毛 　　(5)“爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!”请你先画出这段话中表示动作的词语，再完成下面的填空： 　　这段文字是( )描写，这段话出自那个 故事 ?( )英子为什么挨打?( )从这段话中，爸爸给你留下了什么样的印象?( )在这个故事中你觉得爸爸还是个怎样的人?( )。 　　(6)秀贞和妞儿外貌上的共同特点是( )，她们是( )关系，她们最后的死因是( )。 　　三、阅读•感悟 　　(一)课内阅读 　　《白鹅》片段 　　鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 　　鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外又人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 　　鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人来也毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。 　　1、在描写白鹅叫声和步态的句子中，你觉得哪些词语用的最好，请用笔圈出来。 　　2、这一片断是围绕着哪一句话写。(用“ ”标出) 　　3、作者善于运用对比的 方法 来突出鹅____的特点。如，用鹅的______与狗的______对比;用鸭的______与鹅_____、______ 　　对比。(用文中的词句概括) 　　(二)课外阅读 　　_______________ 　　茫茫的太平洋上，“实践号”耕波梨浪，航行在赤道海域，使我有机会亲眼目睹了那里的风光。赤道的风光确实是奇特的。那里四季如夏，属于热带海洋气候。气温一般在摄氏三十度左右，昼夜温度差只有两度。 　　赤道海域降水频繁。有时一边是晴日当空，一边却是 。有时太阳出得好好的，不一会儿，海面上天连水，水连天，黑压压的一片，一场暴雨哗哗倾泻。一道道垂天而下的雨帘，如同瀑布一般，撒落在海面上，看去真有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”之感。 　　赤道上空的云变幻莫测。举目望天空，有时彩云如孔雀开屏，有时细云如一条条缓缓的小溪。最美的要算色彩艳丽、斑斓绚丽的彩霞了。你看，当火辣辣的太阳落向西边天际的时候，天空中的朵朵白云被染成紫红色衬托在蓝天上，显得分外美丽。不一会儿，太阳接近水天相交处，天边顿时像烧起一片火。通红的云 　　霞，如同万面红旗招展。眺望远方，一片灰、白、蓝、红色交织在一起的云彩，宛若一幅五彩缤纷的 水彩画 。 　　遥远神秘的太平洋赤道，给我留下了多么美好的回忆。 　　1、给短文加个标题。 　　2、把第二段中画 处补充完整，注意与前面的词语字数相当。 　　3、用“ ” 画出文中的一个比喻句。 　　4、按要求从文中找出词语写下来。 　　形容颜色多： 　　表示“看”： 　　5、这篇短文主要通过写 和 来突出赤道风光 　　四、口语•交际 　　周末在家闲着没事，你想去书店看书去，父母担心你的安全，不同意你单独出门。你应该如何劝说你的父母同意让你去看书呢?请写一写。 　　五、习作•天地 　　请在下面的两个习作中任选一个，写一篇优秀的习作吧。 　　1、畅想未来世界，人吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的交通工具.......会是什么样的呢?请你展开想象的翅膀，自拟题目，写一篇精彩的 文章 吧! 　　2、同学们，成长中我们经历了很多事情，有快乐也有烦恼......请你用《我懂得了 》为题。写一件你记忆深刻的事情，说清楚你懂得了什么?或者收获到了什么?(动笔之前，记得先把题目补充完整) 　　★字如其人，字是人的第二张脸，请列好内容提纲，认真书写! 　　苏教版小学四年级下册语文期末试卷二 　　一、看拼音写词语。(4分) 　　cán kuì ké sòu chǐ rǔ qīng cuì 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　zhān yǎng jǔ jiàn shì nòng tuǒ tiē 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　二、比一比， 组词 。(4分) 　　栽( ) 殊( ) 慕( ) 堆( ) 　　载( ) 株( ) 暮( ) 催( ) 　　三、给带点字选择正确的读音，划“√”。(2分) 　　绽放(zhàn dìng) 英雄(xíng xióng) 　　晌午(xiǎng shǎng) 纤细(xiān qiān) 　　四、查字典填空。(3分) 　　“道”用音序查字法应先查大写字母_____，用部首查字法应先查_____部，再查____画。“道”在字典中的解释有:①说;②路;③线条;④方向;⑤道理。在词语“霞光万道”中 应取第____种解释，在“能说会道”中应取第____种解释，在“头头是道”中应取第____种解释。 　　五、按要求写词语。(11分) 　　1.把词语补充完整。(2分) 　　三顾( )( ) 不( )之( ) 　　目( )口( ) 纵( )交( ) 　　2.描写美丽景色的 成语 。如：“秀丽宜人” 　　3.成语中要含一对 反义词 。如“舍生忘死” 　　4.成语中要含一对 近义词 。如“含辛茹苦” 　　5.形容读书、学习不深入钻研的成语。 　　6.用下面的字组成不同的词，再分别填空。(3分) 　　(1)艰　(　 )的生活　 (　 )的劳动 　(　 )的岁月 　　(2)清　(　 )的歌声　 (　 )的河水 　( 　)的头脑 　　六、按要求写句子。(18分) 　　1.在括号里填上适当的词，使句子意思更具体。(4分) 　　(1)( )白云( )浮动着。 　　(2)( )战士守卫着( )边疆。 　　2.用修改符号修改病句。(4分) 　　(1)我们一定能够实现学校交给的植树任务。 　　(2)动物园里有熊猫、狮子、大象和许多动物。 　　3.根据语境，把句子补充完整。(4分) 　　春是什么颜色? 　　迎春花说：“春是黄色的，我就是被春风吹黄的。”小草说：“ 　　。”梨花说：“ 　　。”海棠却说：“春是红色的，我开放的花朵就是证明。”松柏说：“春和夏、秋、冬没什么区别，都像我一样青翠。”…… 　　4.小熊丹丹终于找到了藏在树林里的蜂巢。(2分) 　　改成“把”字句： 　　改成“被”字句： 　　5.照样子写句子。(1分) 　　溪水欢快地向前流去。 　　6.自然界的种种生物是人类的“老师”。(1分) 　　改为反问句： 　　7.花园里的花儿都开了。(2分) 　　改成比喻句： 　　七、根据积累，填一填。(9分) 　　1._____________ ___，水村山郭酒旗风。蓬头稚子学垂纶， 　　_________________。 　　2.樟树不高，但它的枝干 ，而且伸向 ，伸得远远 　　的。稠密的树叶 。 　　3.今天栽下 ，明天长成 。叫风沙 ，让百鸟 。(1-3题每空0.5分) 　　4.你们班的刘志刚同学没有集体观念，认为自己管好自己、自己成绩好就行了。你会这样对他说：“ 　　”(至少用上一句俗语)(2分) 　　5.你的好朋友非常想参加庆祝“六•一” 儿童 节的演出，但是他的心理素质不好，怕出丑。这时，你会这样鼓励他 　　(2分) 　　八、阅读短文，完成练习。(19分) 　　(一)(6分) 　　人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年(发明 发现)了飞机。30年以后，由于飞机的速度不断提高，经常发生机翼因(猛烈 剧烈)抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨huò( )。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓翅膀的末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤(chàn zhàn)抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀!现在飞机设计师(吸取 吸收)了这一教xùn( )，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 　　1.在文中选择词语、拼音或根据拼音写汉字。(3分) 　　2.填空：科学家根据_______________的原理，造出了飞机。由于__________ _ _的现象，造成机毁人亡的惨祸。后来又从_____ ____身上找到了防止这类事故的方法。蜻蜓防止翅膀颤动的关键是___________________________。(2分) 　　3.人类还根据什么原理，设计出了什么?请写出一个。(1分) 　　____________________________________________________________。 　　(二)(13分) 　　威廉•格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一个病人，令格里辛格难忘。 　　那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故?” 　　“玻璃碎片。”女病人简短地答道。 　　“何时?” 　　“昨天早晨。” 　　“已处理过?” 　　“碘酒。” 　　“还痛吗?” 　　“感觉血液跳动。” 　　接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。 　　“费用?”病人最后起身问道。 　　真令人高兴 格里辛格笑容可掬地回答道 不用付钱 夫人 为您治病对我来说真是一种享受 　　1.给文章的最后一个段落加上标点(3分) 　　2.从文中找出一对近义词写下来。(2分) 　　( )( ) 　　3.画线的句子中“医生的心思”是 ;“他们”指的是 。“添油加醋”是指 。(3分) 　　4.用自己的话概括第一自然段的意思(2分) 　　5.为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”?(2分) 　　6.给这段文字加一个合适的标题。(1分) 　　九、 作文 。(30分) 　　快乐是什么?也许你会说：快乐是劳动，快乐是创造，快乐是给予、是奉献……请你围绕“快乐”这个话题，选择一两件事写一篇习作。题目自定。 　　苏教版小学四年级下册语文期末试卷三 　　第一部分:基础知识积累与运用(30%) 　　一、 读拼音，规范地写词语。(4分) 　　hé xié shēn yín zhuāng shì jí xiáng 　　二、我知道要先比一比，再组词，千万别弄错哦!(3分) 　　弧( ) 徽( ) 幼( ) 　　狐( ) 微( ) 劝( ) 　　三、用“______”画出下面词语中的错别字，在括号里改正。(2分) 　　全神惯注( ) 争先巩后( ) 雄心状志( ) 估枝烂叶( ) 　　四、我能按要求填写，我一定行!(10分) 　　1、把下面的四字词补充完整。(4分) 　　声( )击( ) ( )魏( )赵 ( )大( )为 　　月( )人( ) ( )( )皆兵 腹背( )( ) 　　照样子，写两个形容人的精神和意志的成语。 　　坚韧不拔 　　2、根据提供的语句把下面的句子补充完整。(4分) 　　己所不欲 春江水暖鸭先知 青草池塘处处蛙 大漠孤烟直 　　竹外桃花三两枝， 。 　　，长河落日圆。 　　黄梅时节家家雨， 。 　　3、写一句有关感悟生命的 名人 名言 ，别忘了写上作者的姓名哦!(1分) 　　4、写一句你积累的 歇后语 。(1分) 　　五、我能选择正确的词语填空。(3分) 　　感激 感动 聪明 高明 虽然……但是…… 不是……而是…… 　　1、我知道扁鹊不仅是一个绝顶聪明的人，而且他的医术也很( )。 　　2、普罗米修斯的不屈行为( )了大力神赫拉克勒斯。 　　3、乡下人家的生活( )单调，( )却很充实。 　　六、这学期，我在课文的“走进田园”这一专题学习中知道了《　　》介绍了乡下的景色和乡下人家的生活。在开展语文综 　　合性学习活动中，通过搜集资料，我找到并了解了《___________》的异国风光和《_______________》的古代田园风光。(3分) 　　七、我能默写本学期学过的一首古诗!别忘了写上题目、作者的姓名和朝代，还有标点符号哦!(5分) 　　第二部分:阅读积累与运用(30%) 　　一、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。(15分) 　　若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园 风景画 。 　　秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 　　乡下人家，( )什么时候，( )什么季节，( )有一道独特、迷人的风景。 　　1.在文中( )里填上合适的关联词,你一定会!(1分) 　　2.在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。(2分) 　　融洽( ) 独特( ) 　　3.在文段中描写了两个场景，请概括出来。(2分) 　　(1) (2) 　　4.用“ ”划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句。(2分) 　　5.文中最后一段话，我体会它的作用。用“ˇ”标出。(2分) 　　(1)提出问题，总起作用。 (2) 总结 全文，点明中心。 　　(3)承上启下，过渡。 　　6.你喜欢文段中的哪一句子?用“----”划出来。请你也 说说 原因。(2分) 　　7.想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线?用一两句话写一写。(2分) 　　8.你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏?(2分) 　　(1) (2) 　　二、阅读短文，完成下面的练习。(15分) 　　祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。 　　台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。 　　蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。 　　蝴蝶谷吸引了大批中外游客 一到这里 就会被成群的蝴蝶团团围住 你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀! 　　1、我能给短文加上一个合适的小题目。(1分) 　　2、我能从文中找出下列词语的近义词。(2分) 　　五彩缤纷( ) 马上( )景色( )壮丽( ) 　　3、我能读懂句子，并能完成下面的练习。 　　(1)、“五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像 。”这句话中把 　　比作 。 　　请你也照样子写一句： 　　。(3+2分) 　　(2)、“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎 !”一句中，“翩翩起舞”和“欢迎”都是写 的动作，这里把蝴蝶当作 来写。从文中再找出一个类似的句子，用“ ”画出来。(4分) 　　5、请你用几句话赞美一下台湾的蝴蝶谷。(3分) 　　第三部分:写作积累与运用(40%) 　　一、小练笔。(5分) 　　在进行“假如我是盲人”的体验活动中，我们蒙上了眼睛，通过走路、读书、取物等行动，感受了盲人生活的不便。请把你的感受写下来。 　　二、习作(35分) 　　这次习作让我们自由表达，可以发挥自己的想象，编个寓言或童话;可以写一写自己的梦想或希望;可以把自己关注的人和事写进习作……总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。 猜你喜欢： 1. 小学四年级年级语文期末考试试卷苏教版 2. 苏教版小学四年级期语文末测试题 3. 小学四年级下册语文期末考试试卷及答案 4. 小学四年级下册语文期末试卷及答案 5. 小学四年级语文下册期末试卷及答案 6. 苏教版小学四年级年级语文期末考试试卷

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小学语文基础题答题技巧有哪些?语文课之“语文”一词原系国语白话文即语体文与国文文言文之合称，一般认为是语言和 文化 的综合科。一起来看看小学语文基础题答题技巧，欢迎查阅! 小学语文基础题有哪些答题技巧 一、表达方式： 记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法： 象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法： 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、 记叙文 六要素： 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序： 顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度： 正面描写、侧面描写 七、描写人物的 方法 ： 语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的.角度： 视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法： 动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 十、描写(或抒情)方式： 正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、叙述方式： 概括叙述、细节描写 十二、说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法： 举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分： 开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素： 人物形象、 故事 情节、具体环境 十六、环境描写分为： 自然环境、社会环境 十七、 议论文 三要素： 论点、论据、论证 十八、论据分类为： 事实论据、道理论据 十九、论证方法： 举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 二十、论证方式： 立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十一、议论文的 文章 的结构： 总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用： 引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法： 提示、注释、 总结 、递进、话题转换、插说。 二十四、其他： (一)某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题，渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫，总领下文 2、文中：承上启下，总领下文，总结上文 3、文末：点明中心(记叙文、小说)，深化主题(记叙文、小说)，照应开头(议论文、记叙文、小说) (二)修辞手法的作用： 1、比喻、拟人：生动形象 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等 答题格式：强调了+对象+特性 3、设问：引起读者注意和思考 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 (三) 句子 含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或 短语 用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 1、动词： 不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 2、形容词： 不行。因为该词生动形象地描写了…… 3、副词(如都，大都，非常只有等)： 不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。 (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为： 1、与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致 2、该词与上文是一一对应的关系 3、这些词是递进关系，环环相扣，不能互换 (六)段意的归纳 1、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 答题格式：(时间+地点)+人+事 2、 说明文 ：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么 答题格式：说明(介绍)+说明对象 小学语文阅读答题技巧 1、标题作用： (1)全文的线索，推动情节发展 (2)总结文章内容，点名主旨(突出主题) (3)形式新颖，吸引读者 (4)反映人物情感变化 2、动词理解：__生动表现了人(事)物__的特点(情状)(或描绘出一幅的场景)，反映了人物的心情 3、句子分析： (1)分析句子里词语的表达效果 (2)分析：修辞+修辞作用 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情? 比喻：用__比喻__，表现了(事物)的特点，表达了(人物) 拟人：把__拟人化(或赋予人的情感)，生动形象的表现了(或描绘出的画面，写出了事物的特点) 排比：使句式更整齐，气势更强调了(事物)的，突出了(事物)的特点 反问：这个反问句的意思是，以强烈的语气表达了(人物)的感情 设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨” 借代：用__代__，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明)” 引用故事，神话 传说 ，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 4、文章运用表现手法作用： 例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)? (1)对比，作用：__和__形成鲜明对比，突出人(事)物__的特点 (2)象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻 (3)伏笔，作用：对将要出现的__事物作暗示，为情节发展作铺垫 (4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密 (5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题 5、某段起什么作用： (1)开头，作用： A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题 D、设置悬念，吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔 (2)此段在文中，作用： A、承上启下的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 (3)结尾，作用：A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思 6、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用： (1)人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 (2)坏境：自然环境、社会环境 作用：(1)人物：表现人物__的特点，突出人物__的性格(品质、思想) (2)环境：烘托一中__的气氛，表达一种__的思想感情 7、用简洁的言语概括文章(或文段)内容：谁+干什么+结果怎么样 8、本文(某段)运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情 9、简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词(首先、其次、还、然后、也、最后、此外)，这些词语外面的句子往往就是事物的特点。 阅读理解答题技巧 一、做阅读理解的三个步骤 1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下 整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。 注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。 2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文 后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。 要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。 3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头 到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。 简要概括来说：(一)、纵观全文，把握主旨。 (二)、认真审题，定向扫描。 (三)、 筛选组合，定向表述 二、 阅读理解答题技巧点拨 1、某段或某句在文中的作用题型 在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出…… 2、概括某段大意--- (1)要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄 清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思， 自己总结概括。 (2)摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二 自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。 (3)概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的 第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。 (4)联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语 言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。 例： 春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨眼似的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的摸样，绿得似乎碰就会滴下油来。到秋天，叶子变黄了，一阵风过，摇下一树金片。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的画图。秋天吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新叶生长提供养料。 概括本段的大意： 3、概括全文的主要内容的答题模式 谁……为了什么-……做了什么……结果怎样 《倔强的小红军》片断 那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。” 小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。” 1、“满不在乎”是什么意思?小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子?_______________________________________________ 2、小红军这时的体力真的比陈赓强多了吗?你是怎么体会到的? _________________________________________________ 3、从片断中加点的字词，你能体会到小红军是一个怎样的人? __________________________________________________ 4、 说说 主人公思想性格变化题型……关键要答出“变”来，如：他从以前的……变得…… 5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬;或反对，为什么反对。 记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。 6、怎样概括文章的中心思想 文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、;词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的猪样内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。其主要方法有： (1)先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。 (2)分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。 (3)从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。 小学语文基础题答题技巧相关文章： ★ 小学语文基础答题方法 ★ 小学语文五大题型考试答题方法附练习测试卷与答案 ★ 小学语文基础答题方法有哪些 ★ 小学语文常见题型及方法 ★ 小学语文基础知识复习:句式转换解题方法与练习(附答案) ★ 小学语文阅读答题技巧 ★ 小学语文阅读题答题方法和技巧 ★ 小学语文阅读答题技巧及方法步骤汇编 ★ 小学做语文选择题的技巧和方法有哪些

learn的用法主要如下：一：learn+介词,如learn from（向·····学习）、learn about（了解,学习）、learn of（听说,获悉）、learn by oneself(自学）等.二：learn+名词,如learn english,learn a lesson.三：learn to do sth. 学着去做某事(在心里打算好了准备去学,还没有去)强调具体某次的动作.learn doing sth. 学习做某事(已经在学习了,现在进行时 ) 强调抽象的动作.

描写环境：走完长满了青苔的石板路，跨过一丛歪歪斜斜的篱笆，推开那扇吱呀作响的板门，有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。窗纸早已荡然无存，只剩下横横竖竖的窗格，糸满了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助地摇曳，像是谁在哀怨地诉说，又像是吹不散的淡淡哀愁……从东方洒下的一片霞光，闪耀着金色的光芒，在河面上摇荡，也把对面的山峦涂抹得清晰明朗。此时，除清脆的鸟声的婉转，便是潺潺的渠水拍打着堤岸，奏响了一曲优美的晨曲，忽然一阵幽幽馨香随风飘来，摇人心旌。我不禁注目一望，那渠河两岸的地坳山冈，一堆堆，一片片，如朝霞、似火焰……哦！是春风吹绽了桃花

1. 成语第二个字是通的成语 畅通无阻： 毫无阻碍地通行或通过。 串通一气： 相互勾结，一个鼻孔出气。 互通有无： 通：往来。拿出自己多余的东西给对方主，与之进行交换，以得到自己所缺少的东西。 里通外国： 暗中勾结外国，阴谋叛国。 神通广大： 神通：原是佛家语，指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高超，无所不能。 四通八达： 四面八方都有路可通。形容交通极便利。也形容通向各方。 一通百通： 通：通晓。一个主要的弄通了，其他的自然也都会弄通。 政通人和： 政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。 不通水火： 形容跟人不相往来。 博通经籍： 博：广博：籍：书籍。广博而又精通经典文献。形容人学识渊博。 粗通文墨： 粗：略微；通：通晓。文墨：指写文章。稍微懂得一些写作方面的学问。 贯通融会： 犹言融会贯通。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。 六通四辟： 指上下四方和春秋四时。 六通四达： 犹四通八达。形容交通极便利。也形容通向各方。 旁通曲鬯： 普遍通达。同“旁通曲畅”。 旁通曲畅： 普遍通达。亦作“旁通曲鬯”。 四通五达： 四通八达。形容交通畅达无阻。 文通残锦： 比喻剩下不多的才华。 风通道会： 风：风俗，风气；通：通“同”，共同；会：共同。指风俗人情有共同之处 书通二酉： 比喻读书甚多，学识丰富精湛。二酉：指大酉山、小酉山。 2. 成语大全 四字成语第二个字与为有关的 已甚：过头。 好为人师 喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是。 奉为圭臬 奉；至宝：最珍贵的宝物：射箭的靶子。 不为五斗米折腰 五斗米：晋代县令的俸禄，后指微薄的俸禄；折腰。 古为今用 批判地继承文化遗产，使之为今天的无产阶级政治服务。 过为已甚 过：过分：弯腰行礼，指屈身于人。比喻为人清高。把某种事物当作榜样：信奉；圭：测日影器。做得太过分并为一谈 把不同的事物混在一起；圭臬：比喻事物的准则。比喻把某些言论或事当成自己的准则。 奉为至宝 奉。不做得太过分。多指对人的责备或处罚适可而止：法式；模：模范：做，有骨气。 父为子隐 父亲为儿子隐藏劣迹. 传为笑柄 笑柄：被人取笑的材料。流传开去被人们当作取笑的资料。 各为其主 各人为自己的主人效力。 共为唇齿 比喻互相辅助；为。 不为已甚 已甚：过分，当作同样的事物谈论：信奉，敬奉。敬奉为最珍贵的宝物；臬，不为利禄所。 奉为楷模 楷..，爱摆老资格 3. 第四个字是通的成语 八面圆通 形容为人处事圆滑，处处应付周全。 博识多通 博：广博。识：学识。通：精通事理。指学识广博，精通事理。 财运亨通 亨：通达，顺利。发财的运道好，赚钱很顺利。 触类旁通 触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。 大显神通 神通：原为佛家语，指无所不能的力量。后指特别高超的本领。形容充分显示出高明的本领。 官运亨通 官运：官场中的运气。亨通：顺利。指仕途顺利，步步高升。 呼吸相通 比喻认识一致，利害相关。 豁然贯通 豁然：通达的样子；贯通：前后贯穿通晓。指一下了弄通了某个道理。 融会贯通 融会：融合领会；贯通：贯穿前后。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。 声气相通 彼此串通，互通消息。 水泄不通 汇：排泄。象是连水也流不出去。形容拥挤或包围的非常严密。 万事亨通 亨通：通达顺利。一切事情都很顺利。 文理不通 指文章在词句和内容方面都行不通。 无师自通 没有老师的传授就能通晓。 无所不通 通：通晓。没有什么不通晓。形容知道的东西很多。 息息相通 呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。 一窍不通 窍：洞，指心窍。没有一窍是贯通的。比喻一点儿也不懂。 触类而通 指掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。 狗屁不通 指责别人说话或文章极不通顺。 简要清通 指处事简练扼要，明白通达。 4. 成语大全 四字成语第二个字是流,第四个字是息的成语 川流不息 chuān liú bù xī 【解释】川：河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。 【出处】南朝·梁·周兴嗣《千字文》：“川流不息，渊澄取映。” 【结构】主谓式。 【用法】多用来形容行人、车马、船只等的来往。有时也可用于其它。一般作谓语、定语、状语。 【正音】川；不能读作“cuān”。 【辨形】川；不能写作“穿”。 【近义词】络绎不绝、接踵而至 【反义词】水泄不通 【辨析】~和“络绎不绝”；都有接连不断的意思。但~是比喻性的；除了指人、船、车、马的来来往往；还可指电话、电报等；表示往不同的方向连续不断地前进；“络绎不绝”是直陈性的；一般既可表示来来往往又能表示同一个方向连续不断地行进。 【例句】每天上下班的时候；人民大街的自行车~。

1. 环境描写优美段落（200字左右） 星光灿烂，风儿轻轻。 以天为幕，以地为席，我就这样坐在地上，享受着夏夜的清爽，倾听着一池蛙叫一片虫鸣，遥望那缀满星星的夜空。 天空并非纯黑色，倒是黑中透出一片无垠的深蓝，一直伸向远处，远处。 我的视线很想穿透这层黑幕，很想刺探天之尽头是什么。 抬头遥望星空，夜空深邃依旧，群星灿烂依旧，田野的蛙虫奏着优美动听的乐曲。 月明则星稀，因为月亮的亮度会遮盖近旁并不十分显眼的星光，因此自古就有了“月明星稀”这个成语。因此，在该描写中星月同辉美则美矣，却不大现实。 疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。 夜晚，晚风轻拂，轻轻的吹动着窗帘，星空上的明月很是耀眼，那看似小巧的星星也镶嵌在旁边.在这样的夜晚，可以暂时不去想那些令人忧伤烦恼的事情，可以静静的一边品着香茶或是咖啡观赏着这夜晚的天空.。 2. 求环境描写的片段 还不到日出的时候，天刚有点蒙蒙亮；那是一种美妙苍茫的时刻。在深邃微白的天空中，还散布着几颗星星，地上漆黑，天上全白，野草在微微颤动，四处都笼罩在神秘的薄明中。一只云雀，仿佛和星星会合一起了，在绝高的天际唱歌，寥廓的苍穹好象也在屏息静听这小生命为无边宇宙唱出的颂歌。在东方，格拉斯山坳映着吐露青铜色的天边，显示出它的黑影；耀眼的太白星正悬在这山岗的顶上，好像是一颗从这黑暗山场里飞出来的灵魂。黎明的霞光却渐渐显出了紫蓝青绿诸色。初升的太阳透露出第一道光芒。从未见过这鲜红如此之红；也从未见过这鲜红如此之鲜。一刹间火球腾空；凝眸处彩霞掩映。光影有了千变万化；空间射下百道光柱。 当大地刚从薄明的晨嫩中苏醒过来的时候，在肃穆的清凉的果树园子里，便飘荡着清朗的笑声。鸟雀的欢噪已经退让到另外一些角落去。一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处闯。浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。看得见在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样。而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层 薄霜，便更显得柔软而润湿。云霞升起来了，从那重重的绿叶的斡隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出~缕一缕的透明的淡紫色的、浅黄色的薄光。 走完长满了青苔的石板，跨过一丛歪歪斜斜的篱笆，推开那扇吱呀作响的板门，有一扇窗镶嵌古老的青砖砌成的墙上。窗纸早已荡然无存，只剩下横横竖竖的窗格糸满了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助地摇曳，像是谁在哀怨地诉说，又像是吹不散的淡淡哀愁…… 晚风吹过河面上最的一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝过，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。” 希望采纳！ 3. 100 春天来了，万物复苏，柳树抽出了她那柔嫩而纤弱的枝条.今天又下起了毛毛细雨，飘飘洒洒的，玄武湖畔一排排柳树隐没在茫茫的细雨之中，渐渐地消失在雾里. 远远地就看到一排垂柳，条条柳丝刚刚返青，绿影婆娑在微风的吹拂下像一层绿纱笼罩在柳树后的梅花，美极了. 秋光叠叠复重重，潜度偷移三径中秋天，没有春天五彩斑斓的鲜花，没有夏天茂盛异常的绿树，没有冬天纷纷扬扬的雪花，但秋天有果实累累的果树，给人们带来丰收的喜悦，到处都是瓜果遍地！ 春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠. 万里晴空，阳光灿烂.春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了.那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫.随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚站出来啦. 无边无际的平原平坦、广阔，像一个硕大无比的墨绿色的大翡翠圆盘，苍茫浩渺，气魄摄人. 一片连绵不断的平原，在天空下伸展，没有山丘，像风平浪静的日子里的海一样平静. 那霏霏的雨丝，宛如一片朦胧的烟雾，遮掩了绵延千里的淮河平原. 高原的气候，真叫人无从捉摸.忽而喜，忽而怒；忽而风满天，忽而平静得纹丝不动. 高原上的春天短得像兔子的尾巴，一闪便不见了. 绿草如茵的草原上还有一条细细的河，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链. 雨后的草原，野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿也都是五颜六色的了 4. 描写环境作文200字 清晨，拉开窗帘、推开窗户。 微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。 生物在春晨中醒来，展示着生命的可贵、诱人。 春晨点染心中的希望，激发着人生的热情。 春光明媚 自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。 到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。 恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。 春雨绵绵 春雨和着春雷、随着春风、淅淅沥沥飘来。 春雨如丝、如雾、如烟、如潮。 透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。 5. 环境描写片段200字 急 一进校门，展现在眼前的是一座长方形的大花坛。花坛里月季、扶桑、绣球、米兰等竞相开放，争奇斗艳。红的像火焰，白的像雪花，黄的赛黄金，粉的胜彩霞。花坛中央还有一棵南洋杉，翠绿葱郁，亭亭玉立。三个自制的“喷泉”均匀地喷洒着水珠，远远望去，如烟似雾，透过阳光，可以看见一道七色彩虹，真是好看极了。 花坛的西面是操场，北面是一座大楼，楼前有一堵松树和杨树组成的“绿墙”，大楼由教学楼（四层）、办公楼（五层）组成。楼门柱上写着：“爱党爱国爱集体，勤奋学习守纪律；尊师敬道有礼貌，学习雷锋争三好。”这是党对我们的要求，也是我校的校训。 大厅的三面墙壁上悬挂着我校近年荣获的各种奖状，它们好像是在询问同学：你为争取集体荣誉做了些什么？ 校园前院的右边是游戏场。游戏场里有许多柳树和槐树。每当下课时，就有许多同学蹦蹦跳跳地跑向游戏场。 夏天校园是一片浓绿。悬铃木伸出宽大的叶子，在校园上空撑开了一把巨伞，遮住了直射的太阳，整个校园绿菌菌的。抬头向上看，仿佛进入了神话世界；阳光透过茂密的叶片，变成了一片青雾，微风一次，青雾缭绕，令人神清气爽，飘然欲飞。 当你步入校园，立刻会被这优美的环境所吸引，一排排小柏树像士兵一样挺立在干净整洁的甬道两旁；圆形的花坛进而百花怒放，蝴蝶翻飞；柳树柔嫩的枝条在微风中摇摆，迎春花、紫丁香把醉人的芬芳撤满了校园。最吸引人的是操场四周那一排排白杨树，它们挺直了粗壮的身躯，汲取着大地的养料，茁壮成长着。 每当上课铃一响，教室里就传来琅琅的读书声和老师的讲课声，这声音好似一条清澈的小溪弹着欢快的乐曲，滋润着我们的心田。下课铃一响，校园里顿时沸腾起来，同学们在跳皮筋、踢球、丢沙包、打篮球，还有的在爬竿、打秋千，欢笑声久久地回响在校园的上空。 6. 环境描写200字 自己节选参考一下吧！望采纳！春野里到处散发着被那雪水沤烂了的枯草败叶的霉味，融混着麦苗、树木、野草发出来的清香.天空是沉碧的，太阳像海绵一样温软；风吹在人们身上使人着了魔一样地快活.人们迷醉了一样快要溶解在这种光景里了.河边的柳枝吐了嫩芽，芦笋也钻出来放叶透青了，河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠.山下一片杏花如云.山谷里溪流旋转，奔腾跳跃，丁冬作响，银雾飞溅.到处都是生机，就连背阴处的薄冰下面，也流着水，也游着密密麻麻的小鱼.林子的泥土夹杂着清新的气味，草叶慢慢地探头，在树根，在灌木丛，在你的脚下，安静地蔓延着不为人知的浅绿.像淡淡的水粉.柳絮飞舞了，榆钱飘落了，蝴蝶和落在地上的油菜花瓣依依惜别，豌豆花变成了肥绿的嫩荚.就连那马路两旁人行道上的树木，不久以前，它们还是光秃秃地兀立在寒风中，现在也都绽出了嫩芽，披上了绿装，兴高采烈地迎着行人，倾吐着浓郁的春天气息.站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特.往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山.只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰.仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴.瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢.微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆.红日初升，一座座山峰呈墨蓝色.紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画.过了一阵儿，雾又散了，那 *** 的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美.重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。 7. 环保作文 200字左右 保护地球母亲，净化校园环境 大家都知道，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人。 惨痛的生态教训，已经引起世界各国和全人类的重视，国际奥委会评估团视察申奥城市，就把生态环境改善列为其中重要的内容。我国高度重视环保工作台，先后出台了许多保护环境的政策和法规，开展了许多保护环境的工作和活动。 我国同时也非常重视保护环境的教育，“绿色学校创建活动”就是其中重要的内容之一，我校的环境保护和绿化工作已取得丰硕的成果。 我们经常看到许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑；用自己的双手去保护校园环境的优美。 但是，我们仍然存在着一些不足：仍然有人乱丢纸屑、食品袋废弃物；仍然有人在草坪上肆意践踏；学校的绿化带中，不时发现有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道。 同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的重要标志。 我们应当切实地树立起时代责任感。心系全球，着眼身边，立足校园。 多弯弯腰捡捡果皮纸屑，首先是不要随地乱扔乱丢；多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。 保护地球母亲，净化绿色校园。 让我们的校园更加美丽吧！往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。 原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。 人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。 我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。 在刚过去的一年中，我积极参加学校开展的植树活动，带领我们初一（6）中队的班干部创立了“绿色天使”植绿护绿小组，鼓励队员们在校园里认养了一棵小树苗，利用课余时间给它梳妆打扮，为它长成参天大树打下了基础。在学校组织的“让地球充满生机”的签字活动中，我郑重地在上面签下自己的名字，并写下了自己对环保的决心和期望，对美好未来的憧憬。 我积极参加学校在世界环境日举行的有奖征稿，认真查阅、收集各类资料，进行社会调查，撰写有关环境治理设想方面的文章，我经常去参加学校组织的环保讲座，观看环保方面的录相带，积极参预环保知识问答调查活动，认真填写每一项提问。我参与了“红领巾植绿护绿队”的网站建设，在上面发布大量的环保图片和环保知识，以及关于环保的各方面的法律知识，我国在环保方面发展动向、世界各国的环境保护情况；每个月我都利用网络、报纸，查找一些最新的不同的专题和板块“环保资讯”来告诉大家；还定期制作一些宣传板来宣传环保知识和生活中的环保常识。 提高了大家的环保意识；号召同学们从不同的方面来关爱自己的家园，从身边的小事做起，为周围的环境奉献自己的一份力量！我积极动员身边的人一起来依法保护和建设人类共有的同样也是仅有的家园，为促进经济和社会的可持续发展，为人类的文明做出贡献。我还和同学们共同发起“养一盆花，认养一棵树、爱惜每一片绿地，让我们周围充满绿色”和“小用塑料袋不使用泡沫饭盒和一次性筷子，让我们远离白色污染”的倡议。 让我们放下方便袋，拿起菜篮子，让我们共同走向美好的绿色的明天，走向辉煌、灿烂的未来！ 据我收集到的一份报告说：“环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然资源这五大类。” 一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。 为此我作出宣告：“只要我们——人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园”。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。 “真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。 在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴 参考资料：还行吧，可以加分吗？你的悬赏分是0啊！不过没有也行，我很希望帮助别人。 8. 关于保护环境的作文200字 随着人口的迅速增长，人们为了自己的眼前利益而破坏环境，一片片树林变成了一块块荒地，一亩亩粮田变成了一座座高楼大厦，一条条湖泊变成了一个个旱洞。再这样下去，我们将永远也听不到小鸟欢快的歌声，看不到小动物玩耍的身影。代替它们的是砍伐树木的声音，还有小动物悲惨的哭声。这些难道是你想听到的吗？ 不，不是的，我们应该保护环境。我作为一个跨世纪的少先队员，应该为保护环境做出自己的一份贡献。我认为可以从下列三个方面入手。第一：从我做起。我人小，别人不环保，我管不了，可是我应该能够管住自己。这叫做严于律己，洁身自好。比如不用一次性筷，不用塑料快餐盒等。我想，如果每个人都做到了这一点，那环保问题也就解决了。第二：从小事做起。我们干不了大事，那就做小事吧。例如看到地上的果皮纸屑，就主动把它们捡起来扔进垃圾箱，这只是举手之劳，既会得到别人的称赞，又能给地球母亲减少负担，何乐而不为呢？第三：从现在做起。只具有环保思想，这是远远不够的，更重要的是要付注行动。早一天保护环境，就早一天解除地球母亲的负担。俗话说得好：小洞不补，大洞吃苦。等到真的听不到鸟叫声的时候，我们再来讲环保恐怕就晚了！ 让我们携起手来保护环境，从自己做起，从小事做起，从现在做起，早日还地球一片碧水、蓝天和绿地…… 望采纳 9. 通过环境描写人的作文200字 通过62616964757a686964616fe58685e5aeb931333335336465环境描写人的作文作文中的环境描写 一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。 环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。 作文中巧用环境描写，可以提高作文的品位，获得高分。 开头运用环境描写，可让读者有身临其境的感觉。 学生很喜欢用议论开，没有精彩语言会很干涩，而环境描写可以避免生硬，避免雷同。 结尾运用环境描写，可以让人回味，使文章有深意，同时，结尾的环境还可以照英开头，使结构紧凑完整。 描写人物时运用环境描写，可以营造人物的生活背景，衬托人物的心情，烘托人物的性格与品质。 环境衬托 在写人、记事的记叙文中穿插景物的描写，是一种写作的技法，也是一种构思的方法。 从中考记叙文来看，能够恰当地进行景物描写的作文，是层次比较高的作文。所以，学习一下“环景衬托”的构思方法，对提高中考作文的质量是很有好处的。 环境描写主要包括两个方面的内容：自然环境的描写和社会环境的描写。对环境进行描写，最重要的一条就是不要想描写的时候就描写，无目的地把描写硬贴在、硬塞在记叙之中；一定要明白为什么要进行这样的描写，它们有什么样的表达作用。 下面让我们来看看课文在环景衬托方面给我们的示范。 1.用环境描写设置人物活动的场景 如《夜走灵官峡》的开头描写了那高山大谷，描写了那纷纷扬扬的大雪，为的是表现筑路工人和他们的孩子们生活、战斗在十分艰苦的环境之中，从而表现工人阶级不畏艰苦、献身建设的精神风貌。 如果此中描写的是花好月圆，那么故事也就不会有如此感人的力量和如此深刻的含义。 2.用环境描写来表现人物活动的背景 或者是自然背景，或者是社会背景，或者是二者兼而有之。 如《最后一课》的开头，写了一个孩子眼中那暖和、晴朗的天气，又更多地写了普鲁士兵的操练以及那发出坏消息的布告牌。——它表现出人们生活在侵略者的铁蹄之下——只有在这种背景下才有可能有那悲壮的“最后一课”。 3.用环境描写来烘托人物的性格 如《枣核》，通过对“朋友”的花园特别是“北海”的描写，表现了人物对祖国对故土的眷念。又如《老山界》，通过对“半夜里”山景的描写，烘托了革命战士的革命乐观主义精神。 4.用环境描写渲染人物活动的气氛。 如《花市》的开头，描写的是美景：“紫竹、刺梅、石榴、倒挂金钟、四季海棠，真是花团锦簇，千丽百俏，半条街飘满了清淡的花香”。 这段描写生动地透露出了一种充满生机的、祥和的生活气息。有了这种气氛，就有了“花市”，有了“花市”中的故事。 5.用环境描写暗示人物的心情 如《社戏》中对“两岸的豆麦”等内容的生动描写便是。在这春夜出航的诗情画意之中，难怪“我的心也沉静，然而又自失起来”。 6.用环境描写来抒发人物的感情 如《从百草园到三味书屋》第二段对百草园景色那生动而又深情的描写，表现了作者对作文库大全 小升初 中考满分 高考满分 高考零分 童年生活的“乐园”的美好情感。再让我们来读一篇美文： 老鞋匠 在一个墙角上有个鞋摊儿，一位老头儿坐在“马扑儿”上，在为过往的行人和邻近住户们修补鞋子。 他的摊儿上，摆着一些不起眼的东西，小钉子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、胶水、还有废旧的自行车和汽车的外带和内胎„„。 他使用的家什，也是顶普通的工具，切刀，锥子、磨石、剪子、铁锤和钉子„„ 老头儿长年坐在十字路口的墙角边，好使东南西北的行人都能看到他。 他整天不闲地为人修补鞋子。 他的背后，就是一家店铺小货仓的窗子，窗子向南，窗子上摆满上花盆儿。 花盆里的花儿长得十分茂实，可说不上有什么名贵的。天门冬、金丝荷叶、榨浆草、还有一盆玻璃翠„„。 摊子上没有字号，也没有人知道老鞋匠的名字。来修补鞋子的人只是顺口叫他一声老师傅罢了。 墙上贴一张纸条儿，上面写着：“快修，当时可取”。 不停的来人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路，有战士，有工人，也有农民，还有学生们„„ 鞋有各式各样的，更多的是塑料底的。 有的人因为鞋跟磨偏了，有的人鞋子开线了，有的鞋帮裂口子了，有的人因为鞋跟掉了，还有那爱惜新鞋的，没穿就拿来打掌了。还有那矮个子姑娘拿着半高跟鞋来要求老鞋匠再把跟儿加上半寸„„。 人们把刚修好的鞋子，重新穿在脚上，站起身来，抖擞精神，觉得比以前轻快多了。 有的人，接过鞋匠手里的鞋子穿上，在地上轻轻跺了两下，既合脚，又称心，付了款，说声谢谢，便踏步走在路上了。 这个老头儿，曾经托人写了“快修”字条儿，他是为了人们的方便。他大概为了怕人等得心急，才告诉人们，他这鞋摊，能够当时修得，马上穿起，立即继续走路。 可是，他知道不知道，鞋子修得称心，走路的人，加快速度，要节省多少时间、多作多少事呢！ 他，不只是个修补鞋子的人，他倒是一个为人们修补了流去时间漏洞的人。 这是作家端木蕻良写的一篇短文。 文中写的。

1. 学习;学会[+to-v][+v-ing][+wh-]He has learnt a new skill.他学会了一项新技能。My brother is learning English now.我的弟弟正在学英语。2. 认识到[Y][+(that)]He has learned that dishonesty does not pay.他已经认识到不诚实是没有好报的。3. 记住The boy soon learned the poem by heart.这男孩不久便能熟背这首诗了。learn to do sth4. 得知,获悉[+(that)][+wh-]I learned from his letter that he was in Spain.我从他的信中得知他正在西班牙。We learnt the news this morning.我们今天早晨得悉这一消息。5. 【幽】教训vi.1. 学,学习[(+from)]Why don"t you learn from my mistakes?你为何不从我的错误中吸取教训呢?2. 得知,获悉[(+of/about)]We learned of his marriage in the newspapers.我们从报上获悉他结婚了。 learn to do没错learn how to do sth 是个宾语从句，在learn加从句的情况下，就只能这样使用

心理的有：我从未见过这样的希望，它微弱得近乎绝望，强烈得近乎乞求。我不敢想绝望是不是对生活的绝望，但我清楚那乞求分明是对生存的乞求。令我震惊，令我[轰"地一下全然忘了身在何处，一时有些痴了。 环境的是：秋风阵阵，落叶飞舞，像一只只随风飘舞的金色的蝴蝶。但那山上还是那么的绿，那山上的一棵棵松树还是那样的青翠欲滴。 你可以看看圣经！多了解一下呢！

四通八达

路过，看见乱七八糟的题目，以及更乱七八糟的答案……

读音：英 ["lɜːnɪd] 　 　 美 ["lɜːrnɪd]释义：adj. 有学问的；博学的。动词learn的过去式和过去分词。语法：learn的基本意思是“学,学习”,指通过他人的讲授或从经验中获得知识或技能,表示处于初级阶段或具有技术性的学习活动,强调的是一个由“不知道”到“知道”的过程,也可表示学习的成果,即“学会,学到”。还可指“听说,得知”。learn可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,接名词、动名词、(带疑问词的)动词不定式、或由that或疑问词引导的从句作宾语。当作“教”或“给某人一个教训”解时,还可接双宾语,偶尔还可接以形容词充当补足语的复合宾语。learn作“听说,获悉”解时,是传达信息的动词,常可用一般现在时来代替一般过去时。learn用作不及物动词作“吸取教训”解时,多用于否定句。词汇搭配：用作形容词 (adj.)～+名词the learned professions 高学识的职业～+介词learned in linguistics 精通语言学用作动词 (v.)～+名词learn a foreign language 学习一门外语learn a new game 学习新游戏learn a trade 学手艺learn English 学英语learn lessons 接受教训learn new skill 学会一种新的技能learn painting 学画画learn piano 学弹钢琴learn sb"s marriage 得知某人的婚事learn sb"s name 听说过某人的名字learn science 学习科学learn the truth 了解真相learn wisdom 学习有益的东西learn words 学单词

1.名词变复数的相关知识英语中名词可分为可数名词和不可数名词。可数名词在应用时有单数和复数形式。表示一个用单数，表示两个或两个以上用复数。复数名词的构成分为规则变化和不规则变化。 1.规则变化： 1) 一般在名词词尾加s， ① map—maps地图，bird—birds鸟， orange—oranges 桔子， bike—bikes自行车； 2) 以s, x, ch, sh结尾的名词加es， ① box—boxes盒子，class—classes班级，watch—watches手表， dish-dishes盘，碟子，餐具； 3) 以O结尾的名词后面加s或es ① photo—photos相片 radio—radios收音机 zoo—zoos动物园 tomato—tomatoes西红柿 potato—potatoes土豆 4) 以辅音字母加y结尾的名词，变y为i+es ① baby—babies婴儿 family—families家庭； 以元音字母加y结尾的名词直接加s ① boy—boys男孩 toy—toys 玩具； 5) 以fe或f结尾的名词，把fe或f变为ves ① knife—knives小刀 wife—wives妻子 leaf—leaves树叶。 二：名词复数的不规则变化 1）child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。 如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。 2）单复同形 如： deer，sheep，fish，Chinese，Japanese li，jin，yuan，two li，three mu，four jin 但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如: a dollar, two dollars; a meter, two meters 3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 如： people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说 a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。 如： The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。 4）以s结尾，仍为单数的名词，如： a. maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。 b. news 是不可数名词。 c. the United States，the United Nations 应视为单数。 The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。 d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。 "The Arabian Nights" is a very interesting story-book. <<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。 5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜) trousers, clothes 若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双); suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers 6） 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼2 动词原形变过去式的相关知识 动词过去式和过去分词有规则变化和不规则变化两种。 1) 规则变化 情况 例词 读音与说明 动词原形 过去式 过去分词 一般在动词原形后加-ed look call open need looked called opened needed looked [lukt] called [kC:ld] opened [5EupEnd] needed [ni:did] ①-ed在清辅音音素后 发音为〔t〕，在浊辅音后发音为〔d〕，在元音后发音也为[d] ②-ed在〔t]、〔d〕 后发音为[id] ③但fix的过去式和过去 分词x不双写，为fixed. 以-e结尾的动词加-d move phone hope agree moved phoned hoped agreed moved [mu:vd] phoned [fEund] hoped [hEupt] agreed [E5^ri:d] 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i， 再加-ed study carry try studied studied carried studied [5stQdid] carried [5kArid] tried [traid] 以原音字母加y结尾的词，直接加-ed play enjoy stay played enjoyed stayed played [pleid] enjoyed [in5dVCid] stayed [steid] 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母，再加-ed stop plan fit stopped planned fitted stopped [stCpt] planned [plAnd] fitted [5fitid] 以-r音节结尾的词，双写r字母， 再加-ed prefer refer preferred referred preferred [prI`f:d] referred [ri5fE:] 2) 不规则变化 英语中有些动词的过去式和过去分词形式变化不规则，可分为五种情况。 1．动词原形、过去式和过去分词完全同形。 例： 原形 过去式 过去分词 cut（切） hit（打） cast（扔） hurt（伤害） put（放） let（让） shut（关） cost（花费） set（放） rid（清除） cut hit cast hurt put let shut cost set rid cut hit cast hurt put let shut cost set rid 2．过去式与过去分词完全同形。 例： 原形 过去式 过去分词 find（找到） pay（支付） leave（离开） lend（借出） meet（遇见） keep（保持） lose（丢失） teach（教） sit（坐） lead（引导） win（赢）除） found paid left lent met kept lost taught sat led won found paid left lent met kept lost taught sat led won 3．动词原形与过去分词同形 例： 原形 过去式 过去分词 come（来） run（跑） become（成为） came ran became come run become 4．动词原形、过去式、过去分词形式完全不同。 例： 原形 过去式 过去分词 give（给） fly（飞） drink（喝） see（看见） go（去） know（知道） wear（穿） speak（说） gave flew drank saw went knew wore spoke given flown drunk seen gone known worn spoken 5．过去式和过去分词有两种形式 例： 原形 过去式 过去分词 burn（燃烧） burned burnt burned burnt learn（学习） learned learnt learned learnt smell（闻） smelled smelt smelled smelt spell （拼写） spelled spelt spelled spelt shine （照射） shined shone shined shone leap （跳） leaped leapt leaped leapt 提示 a. beat的过去式与原形同形： 比：beat（打击） beat（过去式） beaten（过去分词） b. lie有规则变化和不规则变化两种，含义不同 比：lie lied, lied（说谎） lay, lain（躺，位于） c. hang 有规则变化和不规则变化两种，含义不同 比：hang hanged, hanged（处绞刑） hung, hung(挂，吊) d. welcome（欢迎）一词是规则动词，不可误用为不规则动词 比：welcome welcomed, welcomed（正） welcome, welcome（误） e.不要将不规则动词误用为规则动词 比：hit（打） hit, hit（正） hitted, hitted（误） 6 现在分词的变化规则 规则 动词原形 现在分词及发音 一般在动词原形词尾加-ing，-ing发音为 [iN] go push play carry going [5^EuiN] pushing [5puFiN] playing [pleiiN] carrying [5kAriiN] 以不发音的e结尾的动词，先去掉e,再加-ing take write leave taking [5teikiN] writing [5raitiN] leaving [5li:viN] 重读闭音节结尾的动词，如果词尾只有一个辅音字母，要将该辅音字母双写，再加-ing cut stop fit begin forget cutting [5kQtiN] stopping [5stCpiN] fitting [5fitiN] beginning [bi5^iniN]forgetting [fE5^etiN] 以ie结尾的动词，要把ie改为y，再加-ing lie die tie lying [5laiiN] dying [5daiiN] tying [5taiiN]3三单的相关知识个人觉得第二问中已充分回答

1. 记叙文中的环境描写 1 渲染····气氛 2 烘托了人物····心情 3 推动了故事情节的发展 （模式化的） 答案补充 或者再加上 增添的文章内容 使文章更加丰富 答案补充 明媚的早晨，阳光裹狭着晨雾透过窗户悄无声息地落在房间里，教室里……柔柔的金色阳光，让我们感受到清新，温暖，欢乐和光明。阳光每天都陪伴着我们。早上起床，就与阳光打了个招呼；放学，又与浅浅的阳光挥手告别，生活，到处充满阳光。 我的生活到处有阳光。有时，阳光就是一句关心的话语，看似渺小，却温暖人心。一次，班上一位同学不舒服，其他同学见了，都过来关心他，嘘寒问暖，一句小小的问候，却给别人带来阳光般无尽温暖。 阳光，还是一声祝福。每到有节日的时候，我们大家都会给彼此送上一句真诚的祝福，“节日快乐！身体健康！学习进步……”这些看起来或许毫无用处，但却给人心灵一种满足，一种欢乐，一种温馨，就如早晨柔和的阳光，那么舒适，幸福。 阳光，还是一句“谢谢”。每一次别人帮助了我，或是我帮助了别人，总会对对方发自内心地说一声“谢谢！”不管是我还是别人，听到这句话，一种满足，真心，愉悦地笑容总会浮现在脸上，感觉好幸福，好快乐！就像是冬日一个晴朗的日子里的太阳，阳光温和地落在身上，足以给人一天的好心情了！ 2. 记叙文,要有环境描写,快点 小河边一座古老的民居，民居被绿色的草环绕着，看起来幽雅、别致。 绿树掩映的山村民居，红的瓦，白的墙。远远望去金灿灿的玉米挤满了房屋上的横梁，一串串干辣椒挂在房柱上，火红的春联、年画，古色古香。 屋后的黄羊三五一群在绿茵茵的草地上低头吃草。牛儿追逐“哞、哞”，在呼唤主人的到来。 蓝天、白云、小草、野花，宁静的山村宛如一幅绝妙的水彩画。 山村里还有一条清澈见底的小溪，溪水长年“哗啦哗啦”的响着，伴奏出一首优美的乐曲，树上的鸟儿也不甘寂寞，在欢快地唱歌，似乎在与溪水声相应和，构成了一首动人的交响曲。 我喜欢秋天的山村，不仅仅那里有我至亲的外婆，还因为那里的天是蔚蓝的，朵朵白云在天空中悠悠然然地飘荡，平淡之中充满着乐趣。 村子东西两边，各有一条小溪，缓缓地流着，要是站在高山顶上望去，就像系在村腰上的两条绿色的绸带。 山村的黎明，在鸡笼里睁开了眼睛。随着“喔、喔、喔”一声雄鸡报晓，拥抱了一夜，亲吻了一夜的天和地，依依不舍地松开了手，在天地的唇边，便展现出了一个光明的世界。 露珠，沿着蒲公英和草的梦境滚落，溅起一片片透明的阳光。在一种金黄般的喧哗中，孵出一个新的黎明。 那缕缕似浮云般冉冉上升的农家房屋顶上的炊烟，那由牧童吹着笛赶着回来的耕牛发出的“哞哞”声，还有那农人扛着锄头回归时叱喝出来的充溢着山野粗犷的没有韵律不成调的乡歌，勾勒出一幅山村平静生活如同“世外桃源”般的暮归图。 3. 求一篇有环境描写的记叙文,500字左右 济南的冬天 作者：老舍 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起："明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？"就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。 （这可是大牌名家哦！） 4. 【需要好的作文开头和结尾,（记叙文）最好是环境描写,不要抄 01、巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”.风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色； 走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道； 登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色.在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天.人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃.《直面苦难》●02、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊„„他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择.在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章.●03、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获.只有追求，才会品味堂堂正正的人.●04、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗.然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天.●05、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉.” ●06、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活.悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量.在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能.悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝.从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子.●07、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功.●08、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点.●09、喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事.●10、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫.不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸.当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴.●11、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春.●12、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿.生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音.。 5. 有环境描写的记叙文 保护环境 人人有责 地球，不知从什么时候开始，变得越来越美丽了，蓝宝石般的肤色使她成为太阳系中最美丽的一颗行星。她不停地转动着，她身边的一切也在不停地转变。又不知从什么时候开始她身边出现了一群化妆师——人类。 起初，人类只是在地球的身上零星地点缀些房屋，理理地球那多年无人打理的毛发，让地球看上去更加美丽，更加精神。 化妆师们认为这样给地球打扮，不妥，地球还是那个老样子，并未达到让人耳目一新的效果。于是，他们开始对地球进行大规模的整容行动。 首先，化妆师们整治的对象还是地球那“郁郁葱葱”的毛发。他们认为头发过多会影响视觉效果，再者地球的毛发是很好的建筑材料，于是，他们想出了一个一箭双雕的办法，那就是给地球理一个碎发，越碎越好，有可理出一个碎得不能再碎的发型——“三毛”。若是一不小心将那三根毛弄掉的话，就可能变成“濯濯童山” 了。所以说，化妆师们也不知道地球是否有可能被他们理成光头。他们接受记者采访时却说：“我们的目的是让她的发型变得前卫，怎么会给她理光头呢？”为了获取大量的木材，为了让地球的发型更加前卫，他们立马破土动工。殊不知，按他们的计划发展下去，地球变成一个大光头将成为必然。 于是，他们请来了很多的伐木工人和搬运工，将伐好的树木全都搬往他们已经规划好的地方进行建房大行动。当一幢幢楼房拔地而起时，地球确实变得越来越美丽，发型也变得越来越前卫了，化妆师们也越来越感觉到自己的伟大。他们认为他们大胆的设计是成功的。于是他们让伐木工人进行掠夺性的开发，让建筑师们疯狂地建房。本来生活得悠闲自在的地球不再觉得自己活得轻松。机器们没日没夜的吼叫让地球感到心烦意乱，建筑时飞扬的尘土让地球喘不过气来。于是，地球开始悲伤，开始流泪，泪水淹没了很多的城市。但化妆师们不理会这些，他们只是一个劲地干他们的。他们不但要给地球理头发，做衣服，还要给她“涂脂抹粉”。本来碧蓝剔透的脸蛋，被他们的脂粉一弄，变得浑浊粗糙起来。不仅如此，他们还给她抹上一层厚厚的油彩。地球并没有因为他们的打扮变得更加美丽，相反，还失去了以前的清醇。她再也忍受不了了，她开始发怒，她呼啸，她流泪。当化妆师们被地球的泪水冲到老远时，他们才明白她们给地球的妆太浓了，浓得让地球快要停止呼吸。他们意识到他们不是在装扮地球，而是在折磨地球，并且他们并未使地球因他们的存在而焕发出更迷人的色彩。 同学们，作为未来的化妆师，我们对地球的影响更是重大，所以我们要开始给地球卸装，让卸了妆的地球重新充满了朝气，洋溢着一脸的轻松。豪华落尽见真淳，地球又像以前一样悠闲自在地转动着。未来的建设者，创造者们，我们赖以生存的家园只有一个，保护环境是我们义不容辞的责任，所以我们更应从现在开始，从自身做起，来美化我们的环境！ 6. 写事记叙文作文,（至少一处环境描写,初中的） 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起："明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？"就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。 7. N篇优秀的关于有环境描写的记叙文 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 “人创造环境，同样环境也创造人。”（马克思、恩格斯《德意志意识形态》），人物的活动，事件的展开，总是在一定社会环境、自然环境中进行的。 因此，写人记事常常需要对环境进行描写。 茅盾在《关于艺术的技巧》中指出：“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。 “作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。 其中，狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。 自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。 社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。 进行社会环境描写，要努力画好“风俗画”。高尔基说：“不可忘记：除风景画之外，还有风俗画。” 例如鲁迅《风波》开头所写的江南农村晚饭时的情景，就是一幅颇具特色的风俗画。 环境描写主要有以下作用： 一是交代故事的时代背景（如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写）； 二是渲染气氛（如《故乡》中对故乡景象的描写）； 三是烘托人物性格（如《驿路梨花》中对小茅屋的描写）。 此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。 8. 【高中记叙文好句摘抄对环境的描写,对人的动作描写、语言描写、 1、神情+动作+心理学校包的车停满了校园.我找到应该坐的位子，走过去，坐好.喝一口？谢了，我有.“红牛”缩了回去.我这瓶怎么样，要不，来一口？是“丫丫”的罐装露露.我浅笑，拿出自己的水瓶，对她摇摇.透明的塑料瓶里是沉淀了一层水垢的开水，经我一摇，都兴奋起来，四处游曳，恰似我们奋争了十二年的心，今天都不失时机地亢奋起来.2007年江苏考生《厚重的心》这段细节描写将自己敦实的个性、淡然的心态以及临上考场奋发向上的斗志生动形象地刻画出来，让人眼前一亮.2、肖像+情态+动作校门口，一位青年与他的父亲作着告别.没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话.直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白.眼睛里滚着泪水，压抑着.在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮.颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来.向门口指了指，父亲又转过身，没有动.远望着父亲远去的背影.及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子.青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来.沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步……2007年北京考生《沉默的父爱》这段细节描写充分调用了父亲独具个性的神情与动作，将一位质朴坚毅的父亲浓墨重彩地描画出来，虽然父亲沉默无语，但父亲那深沉复杂的眼神与情深意厚的手部动作是对儿子的嘱托也是热切的鼓励，文字中蕴含的父爱令人潸然，更令人肃然起敬.这就是细节的力量.3、心理+动作时间好像在那一刻停止，周围静得可怕，就如同我沉沉的心.那句“爸妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了回去，只有我知道，我对学习是多么的渴望，可家中……母亲，您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分.父亲猛地捏灭了烟，起身去了邻家，我依旧心沉沉的，您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳……2007年山东考生《母亲手中的稻草绳》这一段细节描写，犹如电影镜头，将一家三口的“立体”呈现在读者面前，“我”的真切的心理、母亲编稻草绳手的“一颠一颠”以及父亲狼下决心的“捏”烟的动作，将一个家庭面临的困境与父母对子女的深情厚意清晰地表达出来，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果.4、语言+动作好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的.他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着.奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦.”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈. 2007年湖南考生《诗意地生活》这一处细节描写读来让人叹为观止，不得不佩服作者敏锐的观察和细腻的表达.“爷爷奶奶”典型化的语言飘荡着浓郁的乡土气息，奶奶的举止动作弥漫着多么简朴诗意的生活滋味.“于细微处见真情”，这难道不是平凡生活中的“诗意”吗？5、神态+场景老根又收到了六封信，正准备煮上地瓜粥给将回来的儿子吃，却又收到了第七封信，小根退学了，要去打工.老根红着眼看信，“爸，我读不读大学不要紧，重要的是不能再让你受苦受累，不然我会后悔一辈子的.”这是一个没有蝉叫声的夏天，没有人敢吵到老根，因为他的眼睛里有火.2007年福建考生《季节》这是一处很成功的细节描写.作为父亲的老根无法为儿子交付学费，只能眼巴巴地看着儿子小根退学打工.父亲的心情是十分复杂的.作者通过“红着眼”“眼睛里有火”细节恰如其分地表现了老根的心理，并巧妙通过人物活动的特定场景“一个没有蝉叫声的夏天”进一步衬托了老根的心情.以上几例是细节描写的常用写法，只要同学们多加体会，多作练习，是容易掌握的.作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品.真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段.”如果在作文中呈现一两处“立体”的细节描写，无疑是作文升格的重要筹码.。 9. 关于作文环境描写片段 清晨，拉开窗帘、推开窗户。 微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。 生物在春晨中醒来，展示着生命的可贵、诱人。 春晨点染心中的希望，激发着人生的热情。 春光明媚 自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。 到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。 恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。 春雨绵绵 春雨和着春雷、随着春风、淅淅沥沥飘来。 春雨如丝、如雾、如烟、如潮。 透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。

是泰国通讯服务商，用的是泰国AIS 1-2 call卡。使用的3G制式是WCDMA 900MHZ。泰国电话卡简介泰国电话卡主要有三种：Happy卡、Truemove卡以及AIS卡，都是单向收费，泰国国内无市话长途之分，无话费余额时照样可以接听。注意事项在7-11、全家便利店(FamilyMart)以及各公司的营业厅都可以买到这些SIM卡，不需要护照。

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过去式是原形hit ,现在分词是双写t+ing hitting

一、learn及物动词的用法学习、学会（直接跟宾语）He has learnt a new skill.他学会了一项新技能。2、认识到、得知（直接跟宾语，或则后跟that引导的宾语从句）He has learned that dishonesty does not pay.他已经认识到不诚实是没有好报的。3、接受（教训），固定表达I leant a lesson.我接受了教训。二、learn不及物动词的用法1、学、学习（+from）Why don"t you learn from my mistakes?你为何不从我的错误中吸取教训呢?2、得知、获悉（+of/about）We learned of his marriage in the newspapers.我们从报上获悉他结婚了。三、learn的常用词组——learn about/of的用法1、学到（知识等）、了解He read a lot so as to learn about the intellectual history of Europe.他大量阅读以便了解欧洲思想史。2、获悉、听说：I have learned of your promotion from your manager.我已经从你的经理那儿听说你升职了。扩展资料一、know,learn,comprehend,understand这些动词都含“懂，知道，明了”之意。1、know普通用词，多指通过学习、经验或他人传播而得到知识，含直接知道的意味。 2、learn通常指通过他人而获得消息或情况，侧重从不知到知的变化过程。 3、comprehend侧重熟悉了解的过程。 4、understand指对事物已有彻底的认识，不仅知其性质、含义和细节，而且了解其内外的关系。二、learn,study这两个动词均含“学习”之意。 1、learn常指一般性的学习，尤指初级阶段的学习，表示摹仿实践的过程；着重成果时，作“学会”解。 2、study着重指学习过程和高深的或周密的研究，尤指从书本上学习。

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1. 带有通四字成语有哪些 带有通四字成语 ： 水泄不通、 神通广大、 豁然贯通、 通宵达旦、 融会贯通、 一窍不通、 官运亨通、 通情达理、 四通八达、 融汇贯通、 无师自通、 财运亨通、 时运亨通、 通风报信、 串通一气、 畅通无阻、 大显神通、 狗屁不通、 消息灵通、 通文调武、 通身是胆、 一点犀通、 绝地天通、 通元识微、 通达古今、 通行无阻、 通力合作、 风通道会、 通脱不拘、 2. 带有“通”字的四字成语有哪些 水泄不通、神通广大、通宵达旦、融会贯通、一窍不通、通情达理、四通八达、无师自通、通风报信、畅通无阻。 1. 水泄不通 读音：[shuǐ xiè bù tōng] 释义：像是连水也流不出去。形容拥挤或包围的非常严密。 2. 神通广大 读音：[ shén tōng guǎng dà ] 释义：法术广大无边。形容本领高超，无所不能。 3. 通宵达旦 读音：[tōng xiāo dá dàn] 释义：通宵：通夜，整夜；达：到；旦：天亮。整整一夜，从天黑到天亮。 4. 融会贯通 读音：[ róng huì guàn tōng ] 释义：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。 5. 一窍不通 读音：[yī qiào bù tōng] 释义：没有一窍是贯通的。比喻一点儿也不懂。 6. 通情达理 读音：[tōng qíng dá lǐ] 释义：指说话、做事很讲道理。 7. 四通八达 读音：[sì tōng bā dá] 释义：四面八方都有路可通。形容交通极便利。也形容通向各方。 8. 无师自通 读音：[wú shī zì tōng] 释义：没有老师的传授就能通晓。 9. 通风报信 读音：[tōng fēng bào xìn] 释义：把对立双方中一方的机密暗中告诉另一方。 10. 畅通无阻 读音：[chàng tōng wú zǔ] 释义：毫无阻碍地通行或通过。 3. 通开头的四字成语有哪些 通宵达旦、 通情达理、 通风报信、 通文调武、 通身是胆、 通元识微、 通达古今、 通行无阻、 通力合作、 通脱不拘、 通宵守夜、 通衢越巷、 通衢广陌、 通忧共患、 通天彻地、 通衢大道、 通前至后、 通才硕学、 通功易事、 通计熟筹、 通观全局、 通才达识、 通商惠工、 通时合变、 通幽洞灵、 通天达地、 通南彻北、 通同一气、 通幽洞微、 通险畅机 4. 什么通什么达四字成语 什么通什么达四字成语？ 四通八达 四面八方都有路可通。形容交通极便利。比喻事理融会贯通。 四通五达 四通八达。形容交通畅达无阻。 四面八方都有路可通。形容交通便利。也比喻事理融会贯通。 折叠编辑本段出处 《子华子·晏子问党》："其涂之所出，四通而八达，游士之所凑也。" 《晋书·慕容德载记》："滑台四通八达，非帝王之所居。" 宋 苏轼 《论纲梢欠折利害状》："今之京师，古所谓陈留，四通八达之地，非如雍洛有山河之险足恃也。" 清·林则徐《批美商喨请准贸易禀》："夷馆四通八达，防范难周。" 2、形容对事理明白晓畅、融会贯通。 《朱子语类.卷十一.读书法下》："看文字不可落於偏僻，须是周匝。看得四通八达，无些窒碍，方有进益。" 5. 通可以组什么四字词语,急 水泄不通、 神通广大、 一窍不通、 融会贯通、 通宵达旦、 豁然贯通、 通情达理、 官运亨通、 串通一气、 消息灵通、 大显神通、 财运亨通、 无师自通、 狗屁不通、 畅通无阻、 通风报信、 时运亨通、 四通八达、 博古通今、 通家之好、 通儒达士、 通元识微、 广大神通、 一通百通、 淹会贯通、 通宵守夜、 风通道会、 音与政通、 通前至后、 通文知理 6. 带通的四字成语,或者一句话 心有灵犀一点通、融会贯通、触类旁通、通宵达旦、曲径通幽、互通有无、水泄不通、豁然贯通、博古通今、神通广大、四通八达、官运亨通、无师自通、通力合作、融汇贯通、政通人和、大显神通、一窍不通、通情达理、息息相通、财运亨通、通权达变、狗屁不通、手眼通天、畅通无阻、通同一气、一通百通、钱可通神、通家之好、万事亨通书通二酉、脉脉相通、串通一气、通风报信、里通外国、通衢广陌、无所不通、通天彻地、六通四辟、密不通风、通邑大都、通商惠工、通文达艺、六通四达、通时达变、八面圆通、通功易事、硕学通儒、通元识微、一脉相通、消息灵通、通时合变、文通残锦、时运亨通、通达谙练、通书达礼、亘古通今、通文达礼、通文达理、博通经籍通才硕学、声入心通、文理不通、达士通人、四通五达、声气相通、应权通变、通幽洞微、通儒达识、通真达灵、通工易事、通幽洞灵、粗通文墨、融会通浃、通天达地、识时通变、目达耳通、旁通曲畅、通材达识、通时达务、敌国通舟、融释贯通、通险畅机、知书通礼、风通道会、简要清通、水楔不通、通忧共患、目交心通、高步通衢呼吸相通、通共有无、通才练识、格古通今、通幽动微、通同作弊、通都大埠、通计熟筹、通风报讯、通南彻北、通幽洞冥、通上彻下、通无共有、通衢大邑、通古达变、谈圆说通、通权达理、通前澈后、通前至后、通首至尾、通前彻后、不通水火、披古通今、通宵彻昼、旁通曲鬯、有无相通、通文调武、通都巨邑、融液贯通、通宵彻旦触类而通、通宵彻夜、通儒达士、通今达古、通风讨信、水泄不通、绝地天通、八仙过海各显神通、淹会贯通。

船舶AIS提示声音在设置里面关闭即可，AIS系统是船舶自动识别系统(AutomaticIdentificationSystem)的简称，由岸基(基站)设施和船载设备共同组成，是一种新型的集网络技术、现代通讯技术、计算机技术、电子信息显示技术为一体的数字助航系统和设备。 船舶自动识别系统(AIS)由舰船飞机之敌我识别器发展而成，配合全球定位系统(GPS)将船位、船速、改变航向率及航向等船舶动态结合船名、呼号、吃水及危险货物等船舶静态资料由甚高频(VHF)频道向附近水域船舶及岸台广播，使邻近船舶及岸台能及时掌握附近海面所有船舶之动静态资讯，得以立刻互相通话协调，采取必要避让行动，对船舶安全有很大帮助。目前AIS已发展成通用自动识别系统(UAIS)。 更多关于船舶AIS提示声音怎么关，进入：https://www.abcgonglue.com/ask/735faf1615827041.html?zd查看更多内容

下课铃声响，快步奔食堂。可人算不如天算，五条打饭长龙已蜿蜒于饭棚内。小红长叹一声：天灭我也！作业又不能按时交了。踮起脚尖四处张望，小红只能看见前面同学似墙一般的背部。唉，谁叫自己长得矮？“但我要变劣势为优势，化悲痛为力量！”打定主意，小红一阵窃喜，电影中利用坑道打击敌人的镜头仿佛浮现在眼前。小红的头部作了一次圆周运动，眼睛作了雷达扫描，一切正常！小红开始深呼吸，然后闪电般移出队伍，在队列间滑行，似游击队员在青纱帐中一般。心想：矮也是福，浓缩就是精华！不好，有一黑影挡住去路。定睛一看，吓了一大跳！值日教师仿佛守株待兔一般：“朋友，报上门派与名号！”小红急忙刹车，大脑似奔腾六代高速运算。忽然想到自己是女生，漂亮的女生！何不利用这一优势？于是小红强作镇定，嫣然一笑：“老师，我错了！今天是第一次也是最后一次，您就饶了我吧！再说您将军额头能跑马，宰相肚里能撑船，大人不计小人过，何必与我一小女子计较呢？”谁知老师铁石心肠，丝毫不为“糖衣炮弹”所动，冷冷的说了一句：“先站五分钟！”小红不敢不从命。众目睽睽之下只觉得自己的脸肯定是白里透红，与众不同，心情如滔滔江水久久不能平静，想法如黄河决堤泛滥成灾。唉，早知现在，何必当初？曾经有一个自由的机会放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个老师说三个字：对不起。如果非要在这份承诺上加一个期限，我希望是……一顿饭！

learns英 [lɜːnz]   美 [lɜːrnz]  v.学;学习;学到;学会;听到;得知;获悉;记住;背熟;熟记learn的第三人称单数learn是Learning的简称,即学习。learn是一个动词,表示通过练习来掌握某种技能或知识。Learns是英文单词,它的意思是"学习"。在英语中它属于名词类。它是用来指代各种技能的、知识的、能力的等抽象概念的词组;也指一些抽象的东西(比如思想)。所以,当人们说"learn something new"时指的是:A. 学习新事物B. 懂得新的东西C. 学会某件事D. 学到某个知识短语:1、learn something学会一件新的事情2、learning a new thing学会做一件新的事3、learning something New学到一种新事物4、 learning a new skill学会一种新技术5、 learn to do sth学会了做某事

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一进校门，展现在眼前的是一座长方形的大花坛。花坛里月季、扶桑、绣球、米兰等竞相开放，争奇斗艳。红的像火焰，白的像雪花，黄的赛黄金，粉的胜彩霞。花坛中央还有一棵南洋杉，翠绿葱郁，亭亭玉立。三个自制的“喷泉”均匀地喷洒着水珠，远远望去，如烟似雾，透过阳光，可以看见一道七色彩虹，真是好看极了。花坛的西面是操场，北面是一座大楼，楼前有一堵松树和杨树组成的“绿墙”，大楼由教学楼（四层）、办公楼（五层）组成。楼门柱上写着：“爱党爱国爱集体，勤奋学习守纪律；尊师敬道有礼貌，学习雷锋争三好。”这是党对我们的要求，也是我校的校训。大厅的三面墙壁上悬挂着我校近年荣获的各种奖状，它们好像是在询问同学：你为争取集体荣誉做了些什么？校园前院的右边是游戏场。游戏场里有许多柳树和槐树。每当下课时，就有许多同学蹦蹦跳跳地跑向游戏场。 夏天校园是一片浓绿。悬铃木伸出宽大的叶子，在校园上空撑开了一把巨伞，遮住了直射的太阳，整个校园绿菌菌的。抬头向上看，仿佛进入了神话世界；阳光透过茂密的叶片，变成了一片青雾，微风一次，青雾缭绕，令人神清气爽，飘然欲飞。当你步入校园，立刻会被这优美的环境所吸引，一排排小柏树像士兵一样挺立在干净整洁的甬道两旁；圆形的花坛进而百花怒放，蝴蝶翻飞；柳树柔嫩的枝条在微风中摇摆，迎春花、紫丁香把醉人的芬芳撤满了校园。最吸引人的是操场四周那一排排白杨树，它们挺直了粗壮的身躯，汲取着大地的养料，茁壮成长着。每当上课铃一响，教室里就传来琅琅的读书声和老师的讲课声，这声音好似一条清澈的小溪弹着欢快的乐曲，滋润着我们的心田。下课铃一响，校园里顿时沸腾起来，同学们在跳皮筋、踢球、丢沙包、打篮球，还有的在爬竿、打秋千，欢笑声久久地回响在校园的上空。 当严冬来临，扬树、悬铃木树和小草都无可挽回地凋零之后，整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上。教室前面的冬青树，伸展着绿得发亮的叶子，仿佛要把自己的绿色献给校园。一见到那北风不动、大雪盖不尽的松树，你便会情不自禁地发出“岁寒才松柏之后凋”的赞叹。也许有人会嫌这时的绿色太少了，不引人注目。但是，当你在冰雪中看到那苍翠的枝叶的，难道你就不感觉到温暖，看不到希望吗？难道你不觉得，尽管冰封存雪压，它那青春的血液照样在流动，生命的力量照样是不可抗拒的吗？推开教室门，迎面是明亮得耀眼的玻璃窗，一排排整齐的桌椅沐浴在充足的阳光中，桌椅的前面是讲驯服，每天老师就站在这儿给我们讲课。讲台的后上方是玻璃黑板。黑板上面的墙上贴着“诚实、勇敢、活泼、团结”几个鲜红的大字。黑板的右上方，有一个绿色的大喇叭，学校的通知、少先队的各种广播都从这里传出。黑板的左下方，有一个三角柜，上面放着同学们优秀的语文、数学作业。靠近门的墙上，挂着两张地图。两张地图的中间，贴着卫生公约和红旗竞赛表。天花板上挂着六盏管灯，就会把教学照得亮堂堂。我来到学校，校园柳树的枝条在风中轻轻摇曳。花坛里的月季花已经露出了鲜红的花骨朵，含苞待放。叶子上晶莹的露出了鲜红的花骨朵，含苞待放。叶子上晶莹的露珠在晨风的吹动下摇摇晃晃的。阳光照得教学大楼的窗玻璃闪闪发亮。 当你踏进学校的大门，一条笔直、洁静的小柏油马路便展现在你眼前。两旁那苍翠挺拔，修剪得整整齐齐的小柏树墙，使你感到学校充满无限生机。沿着小马路向北，就来到了教学楼。这是一座别具一格的三层红楼。它是"U"字型，其优点是造型美观、大方，每间教室都能最大限度地采光——设计师们真是独具匠心哪！从东门进入楼门厅，迎面是一个“文明礼貌镜”，镜面平整光滑。它是一位严格的检查员，随时提醒着同学们注意仪表美。穿过宽敞整洁的楼道，步入教室，可以看到雪白墙壁上张贴着同学精心布置的“学习专栏”；前方6平方米的玻璃黑板乌黑洁净，色调淡雅朴素的桌椅保护得完好无损……这座教学楼里共有30间宽敞、明亮的教室，还有生物实验室，标本储藏室，听力室，物理、化学实验室……我们就在这样的环境里学习，在知识的海洋里探索。 树叶上，花瓣上，晶莹欲滴的露珠在晨光的照射下熠熠闪烁；花坛里，金黄里的大理菊在轻风中微微摇曳，围绕着大理菊，还有一些不知道名字的小花，粉红的、纯白的、淡紫的，色彩交映，疏密相间，妩媚极了！但最妩媚的要数美人蕉，鲜红的花朵在绿叶的陪衬下，红得令人心醉；草坪一片碧绿，像铺上了厚厚的地毯；道旁的梧桐树、夹竹桃树给校园镶上了美丽的边，挺拔的青松就像肃立的士兵，日夜守卫着校园……一阵微风，送来淡淡的清香。来到海盐中学，首先映入你眼帘的便是那幢高大的建筑物——供学生学习、做实验用的实验楼。整个实验楼呈“凸”字型，它由主楼和两侧的附楼组成。在面对校门的浅灰色墙壁上，镶嵌着“实验楼”这三个雄浑、醒目的大字。楼前那翠绿的松柏以及花坛里暗绿色的侧柏相互映衬着，给人以清新、雅致之感。实验楼建筑面积为1473平方米。走上台阶，迎面看到的是淡绿色的玻璃弹簧门。仰头看去，便是廊檐下的三盏乳白钯的花形吊灯，跨进大门，就来到了实验楼的底层，它的东西两侧都是化学实验室。我的是一个风光秀美的山村，村子四周期性是蜿蜒起伏的青山。从远处看，青山好像个马鞍子，有人管它叫“马鞍山”，又有人说它像雄鹰的翅膀，又叫它“鹰膀子山”，它那奇特的形象真让人感到有点神秘。每到盛夏，数不尽的野花开得漫山遍野，简直成了一个花的世界。这些绚烂多彩、万紫千红的鲜花，点缀着我们家乡的土地。每当下过雨，树林里应付地长出许多蘑菇，这些蘑菇如雨后春笋一般，长得好快。鲜蘑是非常可口的美味，我们喜欢吃它。家乡还有丰富的矿产资源，已经开发的就有石英、陶土等。陶土的储量大，而且质量也好。据专家们勘测，山里的陶土至少可用五十年，多则几百年。他们还说，我们这里的陶土可以制造精美的陶器，能为国家赚回大量的外汇。到那时，我们这个山村会变成驰名中外的第二个“景德镇”了。 沙溪河水像一条碧绿的绸带，把市区分成东西两半。东边，高楼大厦，掩映在绿树繁花间，笔直洁净的林阴道，琳琅满目的商品橱窗，给人以繁华美丽的感学。这里是市区政治、经济的中心。而西岸则是工业区。三明钢铁厂是我省最大的钢铁联合企业，三明化工厂是全最大化工企业，还有重型机器厂、化工机械厂、纺织厂、印染厂、食品厂等等，真是厂房栉比，高楼林立。 伊宁的风光如一幅美丽的画卷，每当暮春时节，果园里盛开着数不清的桃花、杏花、李花、苹果花，各种各样的鲜花，交织成花的海洋。花香随着春风迎面扑来，浸润着我们的心胸。城市街道两旁的白杨翠柳，也在快活地成长。林阴小道四通八达，街头巷尾的沙枣花浓香醉人，还有小河流穿街过巷。这美丽的风光，使我的家乡赢得了“花园城市”的称号。 我的家乡不仅是花园城市，还是瓜果之乡，这里气候宜人，物产丰富。夏秋季节，瓜果开始上市，最早上市的是酸甜可口的草莓，接着苹果、杏子、桃子、李子、葡萄、西瓜、甜瓜也纷纷上市。大街小苍到处都有出售瓜果的摊子，价钱也便宜，朋友！你如果有机会，在秋天来伊宁做客，一定会大饱口福的。 岁月悠悠，门前这条小街已结束了它孤寂冷落的历史。如今，它像一个充满生机小伙子，想蹦，想跳，浑身充溢着活力。 我家虽然只有一间房屋，可是里边的家具真不少！有摆装饰品和电视机的五斗橱，有高大的红木立柜，有换上了新套子和椅子的缝纫机，还有我两个亲密的好伙伴——写字台、小闹钟。我每天在写字台上做作业，小闹钟每天叫我按时睡觉、起床。室外，那几盆粗壮的月季的有已经开了花，有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。这些都是妈妈和我们亲手种植的。我生活在这个家庭里有多么幸福。 到达“春城”昆明，我们逗留了几天。这里完全是另一番景色，天气晴和，春色满城。湖边，公园里，到处是红的、白的、黄的、紫的花，就像天边彩霞那么耀眼，使人眼花缭乱，目不暇接。我们先到园通山的公园游览。圆通山简直是樱花的世界。这樱花，淡红色的，一堆堆，一层层，好像云海似的，在朝阳照射下绯红万顷，溢彩流光，美极了，果真是“春城无处不飞花”。墙上挂着一张安徽省地图，我踮起脚，费了好大的劲儿，在在休宁县的边沿地区找到了我的家乡——流口。别看流口地方小，不起眼，却还真称得上山清山秀、物产丰富呢！这儿依山傍水，风景秀丽；这儿有参天的古树，有翠绿的毛竹，还有绿油油的茶叶。若问我最喜欢家乡的什么，我呀！最爱那漫山遍野的玉米。春天，玉米籽儿发了芽，它张开小嘴，贪婪地吮吸着春天的甘露，尽情地沐浴着柔和春光，自由自在地长大了。 整个重庆终年沉浸在绿的怀抱中。就像一块巨大的碧玉，上面雕刻着数不清的凸起的峰，那正是山城无数高低不齐，大小不一的山；还有两条闪光的穿越众峰的绿带——那流经重庆的长江和嘉陵江；再有便是无数起伏悬殊的银练，那就是山城纵横交错、波浪形的公路。弯弯的公路把我们带到一个小村落前。只见高大的树木掩映着几排崭新的木房，溪水从房前流过。水边开出几块菜地，篱笆上的青藤吊着硕大的南瓜。满是硕果的山梨树，立在各个房前。而赫然入目却是那横梁、栋梁上的大红对联、横联，家家如此，户户一样，大都写着“百业兴旺、万户欢腾”之类，很有一种繁荣昌盛的气象。而那最引人注目的横联又多是“自由结婚”四个大字，我们一看都笑了，这些联子还真有一点时代气息呢！ 古时的禹功矶上，现已建成了座富丽堂皇的晴川饭店；昔日芳草萋萋的鹦鹉洲头，如今街道密如蛛网，房屋鳞次栉比；龟山顶上的电视塔犹如利剑直刺苍穹；长江大桥上南来北往的汽车、电车“嘀嘀”叫个不停。突然，从桥肚子钻出一条巨龙，“轰隆隆”地飞驶而来，鹤奶奶惊慌措失地喊起来：“好长的龙啊，真厉害！”逗得小笑灵笑弯了腰：“那叫火车。老奶奶！”鹤奶奶讪讪地转过身，又一番景致扑入眼帘。洪山宝塔，安然无恙；南湖机场，一只只银燕呼啸着飞向蓝天；浩瀚的东湖之滨，一幢幢楼房掩映在绿树丛中，这里聚集着许多培训建设人才的高等学府。一个雨过天晴的星期天，秋高气爽。我特地起个大早，赶乘去石塘的公共汽车，回家乡去看我日思夜想的姥姥，崭新的汽车在一马平川的公路上急驰，路旁枝叶茂盛的钻天杨在晨光中排成行，显得郁郁葱葱。公路两侧，晚稻一眼望不到边，好像一张金黄色的地毯。一直铺向天地相拉的远方。微风过处，稻穗在朝阳的映照下，不时地翻着金浪。农民伯伯、阿姨忙着挥镰刀收割。啊，多么可爱的田野！我看在眼里，喜在心里。这时汽车发出了一阵长鸣，石塘站到了。车刚停稳，我就急匆匆地下了车，径直向家里走去。 小街，细肠儿一般，小铺儿拥挤地排列在街的两旁，南腔北调的叫卖声，满街的欢笑声，清脆的车铃声，交织在一起，如初潮的大海热烈而清新，浑厚而凝重。 农贸市场真是热闹极了。叫卖声，讨价声，嘻声，融成一支迷人的乐曲。我背着面袋，穿过拥挤的人群，先来到粮店。买了几斤面条，然后直奔到蔬菜摊前。这是一个普普通通的农家小院。一进门，满院金碧辉煌。三间房的前墙上都挂满了玉米，从下到上，顶着房檐儿，这些玉米黄澄澄，金灿灿的，棒槌大的穗子，你挤着我，我挤着你，谁也不示弱，都想露出点脸儿，见一见那明媚阳光。院子的空地上，东边晒着两席绿豆，这绿豆绿莹莹，圆滚滚，像两席碧色的珍珠；西边晒着两席芝麻，籽儿饱登登的，淡淡的色儿，靠近它，还会闻到淡淡的清香。 在过年的前几天，珠江上那一条条小艇满载着鲜花，像只只轻盈矫捷的燕子，飞向市区。大年夜，在噼噼啪啪的爆竹声中，倾城的人都到花市看万花竞会。桃花、大丽和墨兰迎着人们的笑脸开放；娇羞的芍药多俊俏；果实累累地金桔随着人流进入千家万户；金黄似甲的黄菊，洁白似雪的白菊傲立在寒风中，不少人在它们周围转了一圈又一圈。熙来攘往的人们捧着花，赏着袭人的花香笼罩着整座城市。那是多么动人的情景！怪不得外省朋友、港澳同胞和国际友人慕名而至。这正是“无人不道看花回”。春天已随着花香渗入每个人的心房。 只要你们一走进后院，首先映入眼帘的就是这个葡萄架，它有二、三米高，光溜溜的细藤盘在架子上，有几条还悄悄地送出墙外。葡萄架上长满了碧绿的叶子，密密层层的，好像是一把绿色的大伞。在绿叶之间，一嘟噜一嘟噜像翡翠的小葡萄挂在架子上，像是一个个倒挂在那里的小宝塔。早上葡萄叶子上都是晶莹透明的露珠，在太阳光的照耀下闪闪发亮，像一颗颗的珍珠滚来滚去，十分惹人喜爱。到了中午，烈日炎炎，可是葡萄架下却很凉爽，茂密的叶子遮天蔽日，形成了一片绿阴。我和表哥小滨常常在那里看书、下棋，做游戏。有一次，我望着架子上的葡萄馋得直流口水，就对小滨说：“咱们摘下几个，尝一尝，一定很好吃。”小滨摇头摇说：“要吃，你自己吃吧。”我摘下来一粒连忙放进嘴里，用力一咬，一股酸溜溜的味道使我又皱眉，又咧嘴，逗得小滨哈哈大笑，显然是葡萄没有熟透。阳台的右边是两只小鸡安身之处，鸡笼上面还搁着一个金鱼缸，几条小金鱼就悠闲地生活在这里。最妙的是栏杆拐角处的那盆盆景。看！泥土上长满了青苔和小草，毛茸茸的，两只陶瓷做的小山羊被放在“草地”上。盆的左边，一棵小小的“古树”拔起而起，长不到三寸就弯向右边，树干苍劲有力，叶子不多，却很有生气。“古树”旁边，有两座小石山，那切斧削般耸立着，两座山之间的峭壁上，还架着一座小巧玲珑的石桥。“古树”、石山、小桥、草地还有两只小山羊，组成成了一个小小的天地。怪不得人们把盆景称为有“生命的画”，“没有声音的诗”。我家的阳台正朝南方，虽然只有两平方米左右，但却给了我许多乐趣，我很喜欢它。阳台的左面是几盆南方常见的花卉：清香扑鼻的含笑，文雅大方的文竹，枝叶茂盛的米兰。有这些花卉在身边作伴，你会觉得空气是那么清新，四周是那么宁静。这时，即使马路上车马喧闹，你也似乎感觉不到了。 喷水池两边各有几个凉亭。亭子里还有一些石桌石凳，这是供人们休息用的。每天从早到晚，都有人到这里看书学习，锻炼身体，下棋、打扑克，说说笑笑，十分热闹。尤其是一些退休的工人和干部都愿意到这里谈天说地，这里是他们娱乐的好地方。地道内阴冷潮湿，宽约一米，有两米来高。墙壁都是用黄泥砌成的。隔几米，墙壁上便出现一盏灯，灯光昏暗，洞内也显得很阴森。地道像一条长蛇，转来转去，弯道很多，使我们分不清东西南北。“哎呀，这真让人害怕！”“真像进了无底洞一样！”身后传来同学们的议论声。当年的民兵就是在这里打击敌人的呀！洞内出现了许多岔道，有通往各家各户的，也有通往各种出口的。例如：炕洞出口，水井出口，猪圈出口，驴槽出口等，另外还有通往村子其他地方的，简直成了一个小小交通网。如果没有向导指导我们，那我们定会像进了迷宫一样，不知该怎么走了。以上回答你满意么？

常规赛 平均数据表 赛季 球队 出场数 上场时间 投篮 三分 罚球 前场 后场 总篮板 助攻 抢断 封盖 失误 犯规 得分 69-70 雄鹿 82 43.1 51.8% 0.0% 65.3% 0.0 0.0 14.5 4.1 0.00 0.00 0.00 3.45 28.8 70-71 雄鹿 82 40.1 57.7% 0.0% 69.0% 0.0 0.0 16.0 3.3 0.00 0.00 0.00 3.22 31.7 71-72 雄鹿 81 44.2 57.4% 0.0% 68.9% 0.0 0.0 16.6 4.6 0.00 0.00 0.00 2.90 34.8 72-73 雄鹿 76 42.8 55.4% 0.0% 71.3% 0.0 0.0 16.1 5.0 0.00 0.00 0.00 2.74 30.2 73-74 雄鹿 81 43.8 53.9% 0.0% 70.2% 3.5 11.0 14.5 4.8 1.38 3.49 0.00 2.94 27.0 74-75 雄鹿 65 42.3 51.3% 0.0% 76.3% 3.0 11.0 14.0 4.1 1.00 3.26 0.00 3.15 30.0 75-76 湖人 82 41.2 52.9% 0.0% 70.3% 3.3 13.5 16.9 5.0 1.45 4.12 0.00 3.56 27.7 76-77 湖人 82 36.8 57.9% 0.0% 70.1% 3.2 10.0 13.3 3.9 1.23 3.18 0.00 3.20 26.2 77-78 湖人 62 36.5 55.0% 0.0% 78.3% 3.0 9.9 12.9 4.3 1.66 2.98 3.35 2.94 25.8 78-79 湖人 80 39.5 57.7% 0.0% 73.6% 2.6 10.2 12.8 5.4 0.95 3.95 3.53 2.88 23.8 79-80 湖人 82 38.3 60.4% 0.0% 76.5% 2.3 8.5 10.8 4.5 0.99 3.41 3.62 2.63 24.8 80-81 湖人 80 37.2 57.4% 0.0% 76.6% 2.5 7.8 10.3 3.4 0.74 2.85 3.11 3.05 26.2 81-82 湖人 76 35.2 57.9% 0.0% 70.6% 2.3 6.4 8.7 3.0 0.83 2.72 3.03 2.95 23.9 82-83 湖人 79 32.3 58.8% 0.0% 74.9% 2.1 5.4 7.5 2.5 0.77 2.15 2.53 2.78 21.8 83-84 湖人 80 32.8 57.8% 0.0% 72.3% 2.1 5.2 7.3 2.6 0.69 1.79 2.76 2.64 21.5 84-85 湖人 79 33.3 59.9% 0.0% 73.2% 2.1 5.8 7.9 3.2 0.80 2.05 2.49 3.01 22.0 85-86 湖人 79 33.3 56.4% 0.0% 76.5% 1.7 4.4 6.1 3.5 0.85 1.65 2.57 3.14 23.4 86-87 湖人 78 31.3 56.4% 33.3% 71.4% 1.9 4.8 6.7 2.6 0.63 1.24 2.38 3.14 17.5 87-88 湖人 80 28.9 53.2% 0.0% 76.2% 1.5 4.5 6.0 1.7 0.60 1.15 1.99 2.70 14.6 88-89 湖人 74 22.9 47.5% 0.0% 73.9% 1.4 3.1 4.5 1.0 0.51 1.15 1.28 2.65 10.1 职业生涯 1560 36.8 55.9% 5.6% 72.1% 1.9 6.0 11.2 3.6 0.74 2.04 1.62 2.99 24.6 季后赛 平均数据表 赛季 球队 出场数 上场时间 投篮 三分 罚球 前场 后场 总篮板 助攻 抢断 封盖 失误 犯规 得分 69-70 雄鹿 10 43.5 56.7% 0.0% 73.3% 0.0 0.0 16.8 4.1 0.00 0.00 0.00 2.50 35.2 70-71 雄鹿 14 41.2 51.5% 0.0% 67.3% 0.0 0.0 17.0 2.5 0.00 0.00 0.00 2.50 26.6 71-72 雄鹿 11 46.4 43.7% 0.0% 70.4% 0.0 0.0 18.2 5.1 0.00 0.00 0.00 3.18 28.7 72-73 雄鹿 6 46.0 42.8% 0.0% 54.3% 0.0 0.0 16.2 2.8 0.00 0.00 0.00 4.33 22.8 73-74 雄鹿 16 47.4 55.7% 0.0% 73.6% 0.0 0.0 15.8 4.9 0.00 0.00 0.00 2.56 32.2 76-77 湖人 11 42.5 60.7% 0.0% 72.5% 0.0 0.0 17.7 4.1 0.00 0.00 0.00 3.82 34.6 77-78 湖人 3 44.7 52.1% 0.0% 55.6% 0.0 0.0 13.7 3.7 0.67 4.00 0.00 4.67 27.0 78-79 湖人 8 45.9 57.9% 0.0% 83.9% 0.0 0.0 12.6 4.8 1.00 4.13 0.00 3.25 28.5 79-80 湖人 15 41.2 57.2% 0.0% 79.0% 3.4 8.7 12.1 3.1 1.13 3.87 3.67 3.40 31.9 80-81 湖人 3 44.7 46.2% 0.0% 71.4% 4.3 12.3 16.7 4.0 1.00 2.67 3.67 4.67 26.7 81-82 湖人 14 35.2 52.0% 0.0% 63.2% 2.4 6.1 8.5 3.6 1.00 3.21 2.93 3.21 20.4 82-83 湖人 15 39.2 56.8% 0.0% 75.5% 1.7 6.0 7.7 2.8 1.13 3.67 3.33 4.07 27.1 83-84 湖人 21 36.5 55.5% 0.0% 75.0% 2.7 5.6 8.2 3.8 1.10 2.14 2.14 3.38 23.9 84-85 湖人 19 32.1 56.0% 0.0% 77.7% 2.6 5.5 8.1 4.0 1.21 1.89 2.74 3.53 21.9 85-86 湖人 14 34.9 55.7% 0.0% 78.7% 1.9 4.1 5.9 3.5 1.07 1.71 3.00 3.86 25.9 86-87 湖人 18 31.1 53.0% 0.0% 79.5% 2.2 4.7 6.8 2.0 0.44 1.94 2.22 3.11 19.2 87-88 湖人 24 29.9 46.4% 0.0% 78.9% 2.0 3.4 5.5 1.5 0.63 1.54 1.92 3.38 14.1 88-89 湖人 15 23.4 46.3% 0.0% 72.1% 0.9 3.1 3.9 1.3 0.33 0.73 1.47 2.87 11.1 职业生涯 237 37.3 53.3% 0.0% 74.0% 1.5 3.5 10.5 3.2 0.63 1.68 1.70 3.32 24.3 常规赛 总数据表 赛季 球队 出场 时间 投篮 三分 罚球 前场 后场 总篮板 助攻 抢断 封盖 失误 犯规 得分 69-70 雄鹿 82 3534 938-1810 0-0 485-743 0 0 1190 337 0 0 0 283 2361 70-71 雄鹿 82 3288 1063-1843 0-0 470-681 0 0 1311 272 0 0 0 264 2596 71-72 雄鹿 81 3583 1159-2019 0-0 504-732 0 0 1346 370 0 0 0 235 2822 72-73 雄鹿 76 3254 982-1772 0-0 328-460 0 0 1224 379 0 0 0 208 2292 73-74 雄鹿 81 3548 948-1759 0-0 295-420 287 891 1178 386 112 283 0 238 2191 74-75 雄鹿 65 2747 812-1584 0-0 325-426 194 718 912 264 65 212 0 205 1949 75-76 湖人 82 3379 914-1728 0-0 447-636 272 1111 1383 413 119 338 0 292 2275 76-77 湖人 82 3016 888-1533 0-0 376-536 266 824 1090 319 101 261 0 262 2152 77-78 湖人 62 2265 663-1205 0-0 274-350 186 615 801 269 103 185 208 182 1600 78-79 湖人 80 3157 777-1347 0-0 349-474 207 818 1025 431 76 316 282 230 1903 79-80 湖人 82 3143 835-1383 0-1 364-476 190 696 886 371 81 280 297 216 2034 80-81 湖人 80 2976 836-1457 0-1 423-552 197 624 821 272 59 228 249 244 2095 81-82 湖人 76 2677 753-1301 0-3 312-442 172 487 659 225 63 207 230 224 1818 82-83 湖人 79 2554 722-1228 0-2 278-371 167 425 592 200 61 170 200 220 1722 83-84 湖人 80 2622 716-1238 0-1 285-394 169 418 587 211 55 143 221 211 1717 84-85 湖人 79 2630 723-1207 0-1 289-395 162 460 622 249 63 162 197 238 1735 85-86 湖人 79 2629 755-1338 0-2 336-439 133 345 478 280 67 130 203 248 1846 86-87 湖人 78 2441 560-993 1-3 245-343 152 371 523 203 49 97 186 245 1366 87-88 湖人 80 2308 480-903 0-1 205-269 118 360 478 135 48 92 159 216 1165 88-89 湖人 74 1695 313-659 0-3 122-165 103 231 334 74 38 85 95 196 748 职业生涯 1560 57446 15837-28307 1-18 6712-9304 2975 9394 17440 5660 1160 3189 2527 4657 38387

learn 英[lɜ:n] 美[lɚn] vt.& vi. 学习，学会;习得;得知;记住 vt. 记住;学习;得知;认识到 vi. 学习;获知 [例句]Help kids learn and grow.帮助孩子学习、成长。

1. 环境描写的精彩片段 1、三月的一个早晨，我背着相机，踏着薄薄的晨雾，迎着习习的晨风，来到渠河岸边，渴望捕捉一幅春晨美景。 2、不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的， 特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。 3、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。 4、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。 5、春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。 6、春天来了，大地上的每一个角落者充满了 春天的气息。校 园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒 腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！ 7、春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。 8、春天是个魔术师，谁比她更神奇，谁比她更美丽，她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上金边，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上鲜艳的衣裳，她用魔杖点点大地的胸膛，花儿草儿赶紧钻出被子，仰着一张张可爱的笑脸，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻发出优美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悦，春来了！春来了！到处都在唱着春天的歌。 2. 环境描写片段50字 一进校门，展现在眼前的是一座长方形的大花坛。 花坛里月季、扶桑、绣球、米兰等竞相开放，争奇斗艳。红的像火焰，白的像雪花，黄的赛黄金，粉的胜彩霞。 花坛中央还有一棵南洋杉，翠绿葱郁，亭亭玉立。三个自制的“喷泉”均匀地喷洒着水珠，远远望去，如烟似雾，透过阳光，可以看见一道七色彩虹，真是好看极了。 如果想多一点，可以补充下面的：花坛的西面是操场，北面是一座大楼，楼前有一堵松树和杨树组成的“绿墙”，大楼由教学楼（四层）、办公楼（五层）组成。楼门柱上写着：“爱党爱国爱集体，勤奋学习守纪律；尊师敬道有礼貌，学习雷锋争三好。” 这是党对我们的要求，也是我校的校训。 3. 求环境描写的片段 还不到日出的时候，天刚有点蒙蒙亮；那是一种美妙苍茫的时刻。 在深邃微白的天空中，还散布着几颗星星，地上漆黑，天上全白，野草在微微颤动，四处都笼罩在神秘的薄明中。一只云雀，仿佛和星星会合一起了，在绝高的天际唱歌，寥廓的苍穹好象也在屏息静听这小生命为无边宇宙唱出的颂歌。 在东方，格拉斯山坳映着吐露青铜色的天边，显示出它的黑影；耀眼的太白星正悬在这山岗的顶上，好像是一颗从这黑暗山场里飞出来的灵魂。黎明的霞光却渐渐显出了紫蓝青绿诸色。 初升的太阳透露出第一道光芒。从未见过这鲜红如此之红；也从未见过这鲜红如此之鲜。 一刹间火球腾空；凝眸处彩霞掩映。光影有了千变万化；空间射下百道光柱。 当大地刚从薄明的晨嫩中苏醒过来的时候，在肃穆的清凉的果树园子里，便飘荡着清朗的笑声。鸟雀的欢噪已经退让到另外一些角落去。 一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处闯。浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。 看得见在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样。而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。 云霞升起来了，从那重重的绿叶的斡隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出~缕一缕的透明的淡紫色的、浅黄色的薄光。走完长满了青苔的石板，跨过一丛歪歪斜斜的篱笆，推开那扇吱呀作响的板门，有一扇窗镶嵌古老的青砖砌成的墙上。 窗纸早已荡然无存，只剩下横横竖竖的窗格糸满了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助地摇曳，像是谁在哀怨地诉说，又像是吹不散的淡淡哀愁……晚风吹过河面上最的一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖秋霜目送去最后一只归雁。 我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝过，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。” 希望采纳。 4. 有没有关于环境描写的段落 一进校门，展现在眼前的是一座长方形的大花坛。 花坛里月季、扶桑、绣球、米兰等竞相开放，争奇斗艳。红的像火焰，白的像雪花，黄的赛黄金，粉的胜彩霞。 花坛中央还有一棵南洋杉，翠绿葱郁，亭亭玉立。三个自制的“喷泉”均匀地喷洒着水珠，远远望去，如烟似雾，透过阳光，可以看见一道七色彩虹，真是好看极了。 花坛的西面是操场，北面是一座大楼，楼前有一堵松树和杨树组成的“绿墙”，大楼由教学楼（四层）、办公楼（五层）组成。楼门柱上写着：“爱党爱国爱集体，勤奋学习守纪律；尊师敬道有礼貌，学习雷锋争三好。” 这是党对我们的要求，也是我校的校训。 大厅的三面墙壁上悬挂着我校近年荣获的各种奖状，它们好像是在询问同学：你为争取集体荣誉做了些什么？ 校园前院的右边是游戏场。 游戏场里有许多柳树和槐树。每当下课时，就有许多同学蹦蹦跳跳地跑向游戏场。 夏天校园是一片浓绿。悬铃木伸出宽大的叶子，在校园上空撑开了一把巨伞，遮住了直射的太阳，整个校园绿菌菌的。 抬头向上看，仿佛进入了神话世界；阳光透过茂密的叶片，变成了一片青雾，微风一次，青雾缭绕，令人神清气爽，飘然欲飞。 当你步入校园，立刻会被这优美的环境所吸引，一排排小柏树像士兵一样挺立在干净整洁的甬道两旁；圆形的花坛进而百花怒放，蝴蝶翻飞；柳树柔嫩的枝条在微风中摇摆，迎春花、紫丁香把醉人的芬芳撤满了校园。 最吸引人的是操场四周那一排排白杨树，它们挺直了粗壮的身躯，汲取着大地的养料，茁壮成长着。 每当上课铃一响，教室里就传来琅琅的读书声和老师的讲课声，这声音好似一条清澈的小溪弹着欢快的乐曲，滋润着我们的心田。 下课铃一响，校园里顿时沸腾起来，同学们在跳皮筋、踢球、丢沙包、打篮球，还有的在爬竿、打秋千，欢笑声久久地回响在校园的上空。 当严冬来临，扬树、悬铃木树和小草都无可挽回地凋零之后，整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上。 教室前面的冬青树，伸展着绿得发亮的叶子，仿佛要把自己的绿色献给校园。一见到那北风不动、大雪盖不尽的松树，你便会情不自禁地发出“岁寒才松柏之后凋”的赞叹。 也许有人会嫌这时的绿色太少了，不引人注目。但是，当你在冰雪中看到那苍翠的枝叶的，难道你就不感觉到温暖，看不到希望吗？难道你不觉得，尽管冰封存雪压，它那青春的血液照样在流动，生命的力量照样是不可抗拒的吗？ 推开教室门，迎面是明亮得耀眼的玻璃窗，一排排整齐的桌椅沐浴在充足的阳光中，桌椅的前面是讲驯服，每天老师就站在这儿给我们讲课。 讲台的后上方是玻璃黑板。黑板上面的墙上贴着“诚实、勇敢、活泼、团结”几个鲜红的大字。 黑板的右上方，有一个绿色的大喇叭，学校的通知、少先队的各种广播都从这里传出。黑板的左下方，有一个三角柜，上面放着同学们优秀的语文、数学作业。 靠近门的墙上，挂着两张地图。两张地图的中间，贴着卫生公约和红旗竞赛表。 天花板上挂着六盏管灯，就会把教学照得亮堂堂。 我来到学校，校园柳树的枝条在风中轻轻摇曳。 花坛里的月季花已经露出了鲜红的花骨朵，含苞待放。叶子上晶莹的露出了鲜红的花骨朵，含苞待放。 叶子上晶莹的露珠在晨风的吹动下摇摇晃晃的。阳光照得教学大楼的窗玻璃闪闪发亮。 当你踏进学校的大门，一条笔直、洁静的小柏油马路便展现在你眼前。两旁那苍翠挺拔，修剪得整整齐齐的小柏树墙，使你感到学校充满无限生机。 沿着小马路向北，就来到了教学楼。这是一座别具一格的三层红楼。 它是"U"字型，其优点是造型美观、大方，每间教室都能最大限度地采光——设计师们真是独具匠心哪！从东门进入楼门厅，迎面是一个“文明礼貌镜”，镜面平整光滑。它是一位严格的检查员，随时提醒着同学们注意仪表美。 穿过宽敞整洁的楼道，步入教室，可以看到雪白墙壁上张贴着同学精心布置的“学习专栏”；前方6平方米的玻璃黑板乌黑洁净，色调淡雅朴素的桌椅保护得完好无损……这座教学楼里共有30间宽敞、明亮的教室，还有生物实验室，标本储藏室，听力室，物理、化学实验室……我们就在这样的环境里学习，在知识的海洋里探索。 树叶上，花瓣上，晶莹欲滴的露珠在晨光的照射下熠熠闪烁；花坛里，金黄里的大理菊在轻风中微微摇曳，围绕着大理菊，还有一些不知道名字的小花，粉红的、纯白的、淡紫的，色彩交映，疏密相间，妩媚极了！但最妩媚的要数美人蕉，鲜红的花朵在绿叶的陪衬下，红得令人心醉；草坪一片碧绿，像铺上了厚厚的地毯；道旁的梧桐树、夹竹桃树给校园镶上了美丽的边，挺拔的青松就像肃立的士兵，日夜守卫着校园……一阵微风，送来淡淡的清香。 来到海盐中学，首先映入你眼帘的便是那幢高大的建筑物——供学生学习、做实验用的实验楼。 整个实验楼呈“凸”字型，它由主楼和两侧的附楼组成。 在面对校门的浅灰色墙壁上，镶嵌着“实验楼”这三个雄浑、醒目的大字。楼前那翠绿的松柏以及花坛里暗绿色的侧柏相互映衬着，给人以清新、雅致之感。 实验楼建筑面积为1473平方米。走上台阶，迎面看到的是淡绿色的玻。 5. 关于环境描写的片段 , 大量的 走完长满了青苔的石板路，跨过一丛歪歪斜斜的篱笆，推开那扇吱呀作响的板门，有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。 窗纸早已荡然无存，只剩下横横竖竖的窗格，糸满了长长短短的红丝绳。红丝绳在风中无助地摇曳，像是谁在哀怨地诉说，又像是吹不散的淡淡哀愁…… 紫红色的去霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显示现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。 从东方洒下的一片霞光，闪耀着金色的光芒，在河面上摇荡，也把对面的山峦涂抹得清晰明朗。此时，除清脆的鸟声的婉转，便是潺潺的渠水拍打着堤岸，奏响了一曲优美的晨曲，忽然一阵幽幽馨香随风飘来，摇人心旌。 我不禁注目一望，那渠河两岸的地坳山冈，一堆堆，一片片，如朝霞、似火焰……哦！是春风吹绽了桃花。阳春三月，正是桃花盛开的季节。 此时，除鹅黄纤嫩的小草，星星点点，偶尔出现在路边坝下外，就是缀满田埂、笑遍山冈的桃花。 6. 【细节描写的精彩片段有赏析的】 1. 场景细节描写.例如： （1）锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练.（都德《最后一课》） （2）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处.（莫泊桑《我的叔叔于勒》） （3）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来.（莫泊桑《我的叔叔于勒》） 以上句（1）对社会环境的描述，真实、简单地交代自己的国土已被敌人占领.在法兰西绿草如茵的土地上，敌人在这里操练和践踏，大煞了这个法国东北部小镇幽美的风景.这个细节，向读者揭示“最后一课”这场悲剧的社会根源，句（2）和句（3）景色描写形成鲜明的对照，表现了菲利普夫妇在见到了于勒前后的不同心境，并用环境描写进行烘托.句（2）较明快，表现他们快活而骄傲的欢愉心情.句（3）较灰暗，显示了他们满怀失望与沮丧的心情. 2. 服饰细节描写.例如： （1）穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗.（鲁迅《孔乙己》） （2）这藤野先生，据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；……他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结.（鲁迅《藤野先生》） 以上句（1）描写长衫又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷，只有一件长衫，又说明他很懒，连洗补衣服都不肯动手.不肯脱下这么一件长衫，是惟恐失去他读书人的身分.这个服饰的细节描写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻.句（2）是留级学生讲关于藤野先生的掌故，一方面表现藤野先生的生活俭朴，一方面表现他的生活随和、不拘小节、马虎、不讲究的性格特征. 3. 语言细节描写.例如： （1）母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了.他可真算得一个有办法的人.”《（莫泊桑《我的叔叔于勒》）》 （2）母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的.”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了.”（莫泊桑《我的叔叔于勒》） 以上句（1）表现菲利普夫妇听说于勒在外边发了财，因于勒的经济地位而改变了对他的看法，把改变家庭拮据局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日归来.充分表现了菲利普夫妇的自私、贪婪、庸俗、冷酷和唯利是图的性格特征.句（2）属表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面前，显得既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育实质却是既顾及面子，又节省开支.虚伪、吝啬的心理暴露无遗. 4. 动作细节描写.例如： （1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了.”（鲁迅《孔乙己》） （2）他不回答，……便排出九文大钱.（鲁迅《孔乙己》） （3）“……叶尔德林，帮我把大衣脱下来，……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”（契诃夫《变色龙》） （4）“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷…….”（契诃夫《变色龙》） 以上句（1）(2)两句中，“罩”这个动词准确地描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作，表现出他心地的善良.“排”的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格.句（3）(4)中“军大衣”是沙皇警犬的特殊标志，是奥楚蔑洛夫身分的象征，是他装腔作势、用以吓人的工具，“脱”大衣的动作表现的不是天气热，而是“判”错了狗，急得浑身冒汗的胆怯心理.“穿”大衣的动作表现的不是天气冷，而是遮掩刚才辱骂将军的心冷胆寒的心理.一“脱”一“穿”的细节，勾勒出这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑态. 5. 心理细节描写.例如： （1）我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（魏巍《我的老师》） （2）他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最后一课》） 句（1）抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情，表现一个小学生内心对老师的感情激动到了极点，句（2）当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情. 细节描写种类繁多，不一一列举.文章中每一细节描写都蕴含新意，发人深思，耐人寻味，我们阅读时一定要认真揣摩其绝妙之处.细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中.它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价. 如课文《我的伯父鲁迅先生》中的一段细节描写： “他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净.”这段描写形象地体现了伯父和爸爸关心、热爱劳动人民的美好品质.扶、蹲、跪、夹、洗这一系列细小动作的描写充分说明了伯父的细致、热心. “于细微处见真情”.这段细节描写丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同。 7. 要描写环境的段落 从那重重的绿叶的斡隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出~缕一缕的透明的淡紫色的、浅黄色的薄光，除清脆的鸟声的婉转。 初升的太阳透露出第一道光芒。一只云雀，仿佛和星星会合一起了，那渠河两岸的地坳山冈，一堆堆，一片片，如朝霞、似火焰……哦，还散布着几颗星星，地上漆黑，便是潺潺的渠水拍打着堤岸，奏响了一曲优美的晨曲。 浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。看得见在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中耀眼的星星一样。 而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。云霞升起来了。 我不禁注目一望；空间射下百道光柱。当大地刚从薄明的晨嫩中苏醒过来的时候，忽然一阵幽幽馨香随风飘来，摇人心旌，在绝高的天际唱歌，寥廓的苍穹好象也在屏息静听这小生命为无边宇宙唱出的颂歌。 在东方，格拉斯山坳映着吐露青铜色的天边，显示出它的黑影；耀眼的太白星正悬在这山岗的顶上，好像是一颗从这黑暗山场里飞出来的灵魂。在深邃微白的天空中，闪耀着金色的光芒，在河面上摇荡，也把对面的山峦涂抹得清晰明朗。 此时；也从未见过这鲜红如此之鲜。一刹间火球腾空；凝眸处彩霞掩映。 光影有了千变万化。 从东方洒下的一片霞光，在肃穆的清凉的果树园子里，便飘荡着清朗的笑声。 鸟雀的欢噪已经退让到另外一些角落去。一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四方乱闯，天上全白，野草在微微颤动，四处都笼罩在神秘的薄明中。 从未见过这鲜红如此之红。黎明的霞光却渐渐显出了紫蓝青绿诸色还不到日出的时候；那是一种美妙苍茫的时刻，天刚有点蒙蒙亮。 8. 景物的环境描写的精彩片段 200字 什么景物啊，高楼环宇，还是青山绿水，亦或是夜半倾城，或是艳阳高照？ 小试一笔，希望能帮上你的忙。【原创】 <；散文风> 梦中有一片如画的景象。 蓝与白的相间是画的背景，景中还有几只燕徘徊在天上。最吸引人眼球的是画中大片绿色的莲塘，绿与绿之间些许的是莲花纯净的白。白中泛着粉，那一抹 *** 是自然赐予莲的胭脂，为她添了新妆。 那是我童年美丽的回忆，十年后我又来到这里，来寻我那梦中的地方。 脚踏车的链条声陪着我穿过了稻田，终是到达了这久违的莲塘。 近几日下雨，莲塘中的水涨了很高。莲，亦随水而升。 久不见阳光，今日的黄昏却见了夕阳。夕阳打在莲的脸上，泛出了耀眼的光——好一片金碧辉煌！ 跨在脚踏车上，我不禁回想到了美好的童年时光。那时也是来看莲，和爸妈一起。而如今，爸妈都远在他乡，只有我又回来看望这记载着我美好记忆的莲塘。 莲，依旧是莲，婷婷如昔，清丽如昔。只是这人，长大了，也变了。 有风吹来，打断了我的思绪。仿佛是那莲与风的合唱，沙沙声响，欢快、生动而且充满了对未来的憧憬和想象。 想象即将来的秋，那是丰收的季节，充满了人们的欢呼与高唱； 想象那即便是寒冬，同时也孕育着的新的希望； 想象又一年的春，塘里的莲含苞待放，期待着夏季的芬芳； 想象接下来的夏，莲依然会携着阳光来到人们的身旁。 夜，静谧而又深邃，悄无声息地降临，为这美丽的莲塘镀上了一层玄美的月光。 我又踏起了脚踏车，向着莲为我指引的方向，迈向远方。 再送一首小词~~ 塘中水，水掩鱼儿俏。 空中雨，雨戏鸟儿娇。 树上叶，叶散露儿闹。 花中蕊，蕊诱蜂儿瞧。 枝头鸟，吟一曲，博那花儿倾颜笑。 水中鱼，跃妖娆，尽让叶儿手足蹈。 蜂取露儿献妖娆。 雨润花儿俏眉梢。 却是那人儿独寂寥。 锁青眉，泪儿薄。 饶是欢笑，不入眼角。 ——《寂。锁青眉》 江儿 庚寅年六月初四 ~~~~~~~~~~~~~~~· 希望能帮上你的忙，就算帮不上，看在我写这么多字的份上。。也表扬一下吧~~~嘿嘿~~

一 形容交通的四字成语有哪些 1.四通八达 【拼音】： sì tōng bā dá 【解释】： 四面八方都有路可通。形容交通极便利。也形容通向各方。 【出处】： 《子华子·晏子问党》：“其途之所出，四通而八达，游士之所凑也。” 2.畅行无阻 【拼音】： chàng xíng wú zǔ 【解释】： 毫无阻碍地通行或通过。 【出处】： *** 《整顿党的作风》：“铲除这两方面的祸根，才能使党在团结全党同志和团结全国人民的伟大事业中畅行无阻。” 3.水泄不通 【拼音】： shuǐ xiè bù tōng 【解释】： 泄：排泄。象是连水也流不出去。形容拥挤或包围的非常严密。 【出处】： 宋·释道原《景德传灯录》：“德山门下，水泄不通。” 二 四字成语什么类什么通 触类旁通 [chù lèi páng tōng] [解释] 触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识... [出自] 《周易·系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。” 三 四字成语什么类什么通 触类旁通 [chù lèi páng tōng] [解释] 触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识 四 四字成语通什么达什么 通情达理 通宵达旦 通权达变 通文达艺 通时达变 通书达礼 通文达理 通文达礼 通真达灵 通儒达识 通天达地 通才达识 通时达务 通人达才 通材达识 通权达理 通古达变 通今达古 通儒达士 通变达权 五 通开头的四字成语 通宵达旦、 通情达理、 通风报信、 通文调武、 通身是胆、 通元识微、 通达古今、 通行无阻、 通力合作、 通脱不拘、 通宵守夜、 通衢越巷、 通衢广陌、 通忧共患、 通天彻地、 通衢大道、 通前至后、 通才硕学、 通功易事、 通计熟筹、 通观全局、 通才达识、 通商惠工、 通时合变、 通幽洞灵、 通天达地、 通南彻北、 通同一气、 通幽洞微、 通险畅机 通达谙练、 通同作弊、 通儒达士、 通无共有、 通家之好、 通真达灵、 通人达才、 通俗易懂、 通首至尾、 通文达艺、 通文知理 通力合作: 通力：一起出力。不分彼此，一齐出力。 通情达理: 指说话、做事很讲道理。 通权达变: 通、达：通晓，懂得；权、变：权宜，变通。做理能适应客观情况的变化，懂得变通，不死守常规。 通宵达旦: 通宵：通夜，整夜；达：到；旦：天亮。整整一夜，从天黑到天亮。 通宵彻昼: 指整天整夜。 通同作弊: 作弊：用欺骗的手段做违法乱纪或不合规定的事情。串通一起做坏事。 通达谙练: 通达：明白；谙练：熟悉，熟练。深知人情事理，处理问题老练。 通真达灵: 与神仙交往。 通元识微: 通晓玄奥微妙的道理。 通忧共患: 共同承担忧患。 通幽洞微: 通晓、洞察幽深而细微的道理。 通幽动微: 通晓、洞察幽深而细微的道理。同“通幽洞微”。 通幽洞冥: 通晓、洞察幽冥之事。 通幽洞灵: 通晓、洞察幽冥灵异之事。 通邑大都: 四通八达的大都会、大城市。同“通都大邑”。 通宵彻夜: 指整夜。 通宵彻旦: 指整天整夜。同“通宵彻昼”。 通险畅机: 使险要之地畅通无阻。 通无共有: 指互相接济；互通有无。同“通共有无”。 通文调武: 指卖弄文才和武艺。 通文达艺: 多才多艺，知识渊博。 通文达理: 指有学问懂道理。 通文达礼: 指有学问懂礼仪。 通天达地: 犹言顶天立地。形容形象高大，气慨豪迈。 通天彻地: ①形容本领十分高强。②从天到地，到处。 通书达礼: 指通诗书，懂礼仪。 通首至尾: 从开始到结尾。犹言原原本本。 通时合变: 做理能适应客观情况的变化，懂得变通，不死守常规。同“通权达变”。 通时达务: 指了解客观形势。 通时达变: 做理能适应客观情况的变化，懂得变通，不死守常规。同“通权达变”。 六 关于”疏“的四字成语有哪些 枝叶扶疏、才疏学浅、志大才疏、仗义疏财、百密一疏、暗香疏影、朗目疏眉、疏不谋亲、人地生疏、禁网疏阔、亲疏贵贱、却客疏士、外亲内疏、疏而不漏、疏亲慢友、朱弦疏越、布衣疏食、疏财尚气、竞今疏古、实密似疏 七 关于交通安全的4字成语有哪些 1.安不忘危 【拼音】： ān bù wàng wēi 【解释】： 在安全的时候不忘记危难。意思回是时刻谨慎小心，提高警惕答。 【出处】： 《周易·系辞下》：“是故君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘礼，是以身安而国家可保也。” 2.居安思危 【拼音】： jū ān sī wēi 【解释】： 居：处于；思：想。虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能。指随时有应付意外事件的思想准备。 【出处】： 《左传·襄公十一年》：“居安思危，思则有备，有备无患。”

通常是船上的ais故障或者是船舶远离基站造成的，情况需要维修或者更换，情况等船靠近基站了就会有的。不用担心。

1、山，矗立在面前，草木葱葱郁郁，山花丝丝簇簇。绵绵细雨引发漫山云雾，山峰在袅袅云烟中若有若无，更显得宏伟险恶，让人觉得它奥秘而秀丽，狷介而冷傲。 　　2、影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语。 　　3、我们漫步在田埂上，迎面吹来了阵阵春风，觉得舒服极了，因为春天不像冬天那样寒风刺骨，只略带着寒意，你瞧，脚下沉睡了一个冬天的小草，此时已苏醒了，倔强地把头伸出了地面，虽然只见一点嫩绿，却充满了生机，一些不知名的小花，这一朵，那一簇的洒在田埂上。翠绿欲滴的蚕豆整齐地立在田埂旁。 　　4、那一行行松柏，一座座假山，一个个亭榭在红的黄的蓝的白的等五光十色的霓虹灯的映照下，把公园的夜色变得如梦如幻如真如画。那男的女的老的少的，在经过白天的喧闹后似乎都在享受着这夜色的娴静与安好。而我的思绪也被这景这情这夜色所感染，我在想：现实生活中的每一个人，每一个家似乎都有着不一样的经历与苦痛，但如果能换一种心境换一种姿态去应对和享受的话，你会发现其实生活也会像今日的夜色那样如此娴静与安好！ 　　5、大雪随着寒冬来，街道仿佛是银子铸成的，那么亮，那么有光辉，长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作一股股白烟。 　　6、清晨的学校是最美的：薄薄的雾，在万物中飘荡；花蕊上偶有基地晶莹透亮的露珠。一阵轻柔的晨风拂过，柳条随风飘荡，好似柳树姑娘在整理她那长长的头发。此时，正在沉睡的学校，慢慢的苏醒了。 　　7、我坐在窗前，看着窗外来来往往的人们，有的在健身，有的步履匆忙。路边石阶上的迎春花早已开放，黄色的小花在这春日的早晨显得那么的明亮。它们没有成群成片的开放，东一朵西一朵稀稀落落的，而这种距离又恰到好处，就像一浅绿色的幕布上稀稀落落的点缀些黄色的小花，不浓不淡不艳不俗，这种恰到好处就像本该如此一样。每次走过都忍不住想走近点看一看，触摸一下。 　　8、远处一片朦胧，只能隐隐约约的看见对面山丘，在对岸的一个工厂，工厂上有红红的小灯，竖着两个烟囱，不时飘出白色的云，我仿佛看到高速运转的轴轮。 　　9、咖啡屋，还有浪漫的音乐陪衬，她把见面地点选在了这样一个优雅的地方。他来的时候，她睁大了双眼，不敢置信地望着这个和自我从小一齐长大的男子。怎样会是他呢？ 　　10、海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自我对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 　　11、春天来了，万物复苏，柳树抽出了她那柔嫩而纤弱的枝条。今日又下起了毛毛细雨，飘飘洒洒的，玄武湖畔一排排柳树隐没在茫茫的细雨之中，渐渐地消失在雾里。 　　12、夜幕笼罩着草原，一盘圆月从鱼鳞般的云隙中闪出，草原上弥漫起朦胧的月光，像是升腾起来的一片淡淡的银雾。 　　13、到处银装素裹，美不胜收。可是，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，仿佛在静静流淌。 　　14、嗬！多么瑰丽的雪景，雪后的大地到处披上了银装，成了水晶童话世界。那一排排树木都自豪地绽开了满树的银花，在阳光的照耀下闪烁着白色动人的光芒，我像进入了雪的童话让我恋恋不舍，而落光叶子的柳树枝头，侧垂下了许多玲珑剔透的银条儿。真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开呀！ 　　15、高矗云霄的博格达峰上，长年累月戴着白雪的头巾，披着白雪的斗篷，不论春夏秋冬，它总是一身皎白。 　　16、随着一场凌厉的寒风吹过之后，村庄立即变得清瘦了。小河像一条哈达静静的铺在了村边，枝杈此时也露出了峥嵘，街道似乎也变得更加宽敞，幽幽的街巷一眼便望到了头。 　　17、太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上，钻进我的鼻子。 　　18、汽车经过的地方，时而也会浮现出一些零零散散的村落，这些村落看起来是那么的自然纯朴，仿佛被世界遗弃在新时代的高科技**之外。窗外的荒原上时而也会出现一些零散的羊群，如云朵。它们便是大漠里永恒的天使。时间果然过得好快，不知什么时候，夕阳已偷偷的斜落沙丘，整个大地仿佛被一层薄薄的金纱所盖，格外的迷人。 　　19、海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自我对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 　　20、月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和郊野，极像一只被擦亮的铜盘。 　　21、汽车披着残霞，一路上马不停蹄的狂奔，不知不觉，已经驶入银川。这时却是狂风大作，飞沙走石，暗无天日。南门城楼在模糊中显得妙小的很，整个银川也好像同比例缩小许多。于是，到车站，我便急匆匆西里胡涂的搭上一辆开往中卫的大巴。一路上摇摇晃晃，完全丧失观赏风光的兴致。 　　22、风吹，吹皱一河粼粼波光。一群白鹭自芦苇丛中齐齐惊起，扑腾着翅膀，划出的弧线骄傲有力。 　　23、夏天的夜色很美，清爽的晚风哼着小曲来到我们身边，给我们送来一丝丝凉意。夜空中，星星眨着眼睛，静静地听着月亮姐姐讲故事。这动听的故事，激发星星们的想象，星星们都在窃窃私语地讨论着，难道是在讨论演讲稿，到哪里发表演讲吗？周围一片宁静，仅有晚风在低低地吟唱，月光洒向永不停息的小河，洒向盛开在夜晚的流星花，仿佛一切都活。萤火虫提着小灯笼，殷勤地照看着花儿草儿，让他们快快长大开花。 　　24、走出教学大楼，就来到了操场。我们的大操场是个体育活动的大乐园，有篮球场﹑乒乓台﹑跑道﹑足球场体育设备应有尽有，是同学们锻炼身体的好地方。我们的操场很大，大得全校师生一齐到操场开晨会都从不觉得拥挤。操场四周种着许多树木，仿佛是一个个哨兵在为我们站岗放哨。树下那各种各样的鲜花，像少女般跳着优美的舞蹈，是那么美丽，那么令人陶醉。 　　25、山里很静，春光拂擦过的地方，桃花于枝头羞赧地闪烁一种温柔的殷红，一种无比的诱惑，如爱情覆盖在枝丫上，闪烁着炫目的色彩。 　　26、西边天际出现比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。太阳的周围最红，红得那样迷人。红色向四下蔓延着，蔓延半个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到变成灰白色。天空中飘浮着柔和的透明的清亮的潮乎乎的空气。 　　27、秋后的后半夜。月亮下去，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除夜游的东西，什么都睡着。

1、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。——宋代：苏轼《题西林壁》译文：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。2、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——唐代：王之涣《凉州词二首·其一》译文：黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。3、青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。——唐代：杜牧《寄扬州韩绰判官》译文：青山隐隐起伏，江水遥远悠长，秋时已尽江南的草木还未凋落。4、相看两不厌，只有敬亭山。——唐代：李白《独坐敬亭山》译文：敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。5、绿树村边合，青山郭外斜。——唐代：孟浩然《过故人庄》译文：翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。

船舶AIS提示声音在设置里面关闭即可，AIS系统是船舶自动识别系统(AutomaticIdentificationSystem)的简称，由岸基(基站)设施和船载设备共同组成，是一种新型的集网络技术、现代通讯技术、计算机技术、电子信息显示技术为一体的数字助航系统和设备。船舶自动识别系统(AIS)由舰船飞机之敌我识别器发展而成，配合全球定位系统(GPS)将船位、船速、改变航向率及航向等船舶动态结合船名、呼号、吃水及危险货物等船舶静态资料由甚高频(VHF)频道向附近水域船舶及岸台广播，使邻近船舶及岸台能及时掌握附近海面所有船舶之动静态资讯，得以立刻互相通话协调，采取必要避让行动，对船舶安全有很大帮助。目前AIS已发展成通用自动识别系统(UAIS)。更多关于船舶AIS提示声音怎么关，进入：https://www.abcgonglue.com/ask/735faf1615827041.html?zd查看更多内容

1.描写山,草,树等景物的词30个以上 描写自然景观的词语： 旭日东升 绵绵细雨 桃红柳绿 艳阳高照 云淡风轻 五彩缤纷 风景秀丽 美不胜收 巍峨耸立 百花齐放 花红柳绿 草长莺飞 万紫千红 电闪雷鸣 风雨交加 狂风暴雨 夏日炎炎 寒风凛冽 天寒地冻 冰天雪地 粉妆玉砌 树木 好词： 万木吐翠 苍翠挺拔 青翠欲滴 郁郁葱葱 根深叶茂 翠 *** 流 枝叶繁茂 绿得醉人 草： 好词：绿得醉人、绿草如茵、 山林 好词： 苍苍莽莽、漫山遍野、山峰林立、群山环抱、沃野千里 描写山水美景： 锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂 层峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺 描写美的景和物： 美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天 2.描写山的景色的词语 1、自然景观：冰消雪融 风和日丽 山光水色 草长莺飞 山明水秀 明月清风 奇花异草 鸟语花香 2、含有山水：千山万水 跋山涉水 山光水色 山明水秀 山高水长 山高水低 穷山恶水 水秀山明 3、带“绿”意：一碧千里 翠 *** 流 千山一碧 碧波荡漾 翠绿欲滴 绿草如茵 4、描写景色：万紫千红 花红柳绿 姹紫嫣红 一碧千里 翠 *** 流 翠 *** 滴 五彩缤纷 五光十色 5、带“春”：春光明媚 春意盎然 春色满园 春暖花开 春和景明 春山如笑 6、天气：风和日丽 烈日炎炎 和风细雨 彤云密布 晴空万里 万里无云 狂风暴雨 倾盆大雨 天昏地暗 7、花：百花齐放 百花盛开 百花争艳 花团锦簇 含苞欲放 花红柳绿 争奇斗艳 姹紫嫣红 五彩缤纷 8、草：一碧千里 翠 *** 流 绿草如茵 9、树：郁郁葱葱 枝繁叶茂 红叶似火 枯木逢春 10、山：危峰兀立 崇山峻岭 怪石嶙峋 奇峰罗列 11、水：水平如镜 汹涌澎湃 波澜壮阔 微波粼粼 浩浩荡荡 12、天空：碧空如洗 晴空万里 万里无云 白虹贯日、蓝天飞虹、弥天大雪形容四季特点： 春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 形容繁荣兴盛景象： 济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席 高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息 描写美的景和物： 美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天 3.写景的作文里面包括山树的词语和句子 我沿着陡峭的山路继续向上爬。到了一定的高度竟出现了难得一见的雾凇！满树都是，满山都是，晶莹透明，美丽绝伦，好似水晶珊瑚一般。现在才摆脱了陡峭的山路，可新的考验又来了。地上一层厚厚地冰，动不动就会“扑通”一声栽倒在地。我小心翼翼地前进，可是我在一个大冰坡前傻眼了，我只好买一双“冰爪子”钉鞋套在脚上才度过难关。后来的路好多了。我悠闲地欣赏着雪景，远远望去，峨眉山如同一位美丽的女神披着云雾做的纱衣，戴着水晶头饰，在向人们致意。来到金顶时差不多1点了，金顶上大雾弥漫。过了一会儿云开雾散，峨眉山的秀丽无遗地展现了出来。 在金顶上坐落着华藏寺。这里有一座金身大佛。站在华藏寺上向四下望去真是“会当凌绝顶，一览众山小”这次我虽没有看到大名鼎鼎的佛光，可我并不遗憾。 就要离开峨眉山了，在这次旅行中我不但领略了峨眉山的风采，品尝了许多风味小吃，还知道了“只要有毅力，一定能成功！”的道理。啊，再见了美丽的峨眉山，我还会再来的！ 4.描写山之美景的成语 1、万壑千岩：形容峰峦、山谷极多。 2、千岩万壑：形容山峦连绵，高低重迭。 3、青山碧水：青色的山，绿色的水，形容秀丽的景色。 4、湖光山色：湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。 5、壁立千仞：壁立：峭壁陡立。形容岩石高耸。 6、巍然屹立：巍然：极高的样子；屹立：山势直立高耸。像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动遥 7、层峦叠嶂：层峦：山连着山；叠嶂：许多高险的像屏障一样的山。形容山峰多而险峻。 8、群山连绵：山连山，崇山峻岭 9、拔地而起：拔：动词，意思是陡然耸立。拔地：bá在地面上陡然耸立。形容从地面上突兀而起，非常陡峭。 10、崇山峻岭：崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。 11、高耸入云：耸：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。 12、青山绿水：泛称美好山河。 13、悬崖绝壁：形容山势险峻。同“悬崖峭壁”。 14、锦绣河山：形容壮丽华美的祖国山河。 15、高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。 16、千山万水：形容山水很多，比喻路途艰险、遥远。 17、山水如画：形容山美水美，像画中一样。 18、峰峦耸翠：形容山峦层叠起来，非常雄伟翠绿 19、孤峰突起：单独的一座山峰高高地耸立着。 20、下临无地：临：从高处往低处看。向下望去深得不见地底。形容极其高峻陡峭。 21、重峦叠嶂：峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。 22、重岩叠嶂：嶂是屏障之意，指的是重重叠叠的岩石直立的像屏障一样。 23、层峦耸翠：形容山峦层叠起来，非常雄伟翠绿 24、高不可攀：攀：抓住高处的东西向上爬。高得手也攀不到。形容难以达到。也形容人高高在上，使人难接近。 25、悬崖峭壁：峭壁：陡直的石壁。形容山势险峻。 26、危峰兀立：山峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容山势险峻。 27、山明水秀：山光明媚，水色秀丽。形容风景优美。 28、山清水秀：形容风景优美。 29、山高路陡：比喻道路遥远艰险。同“山高路险”。 5.描写山、水、花、草、树 自然景物的成语 1、自然景观： 冰消雪融 风和日丽 山光水色 草长莺飞 山明水秀 明月清风 奇花异草 鸟语花香2、含有山水： 千山万水 跋山涉水 山光水色 山明水秀 山高水长 山高水低 穷山恶水 水秀山明3、带“绿”意：一碧千里 翠 *** 流 千山一碧 碧波荡漾 翠绿欲滴 绿草如茵4、描写景色： 万紫千红 花红柳绿 姹紫嫣红 一碧千里 翠 *** 流 翠 *** 滴 五彩缤纷 五光十色5、带“春”： 春光明媚 春意盎然 春色满园 春暖花开 春和景明 春山如笑6、天气： 风和日丽 烈日炎炎 和风细雨 彤云密布 晴空万里 万里无云 狂风暴雨 倾盆大雨 天昏地暗7、花： 百花齐放 百花盛开 百花争艳 花团锦簇 含苞欲放 花红柳绿 争奇斗艳 姹紫嫣红 五彩缤纷8、草： 一碧千里 翠 *** 流 绿草如茵9、树： 郁郁葱葱 枝繁叶茂 红叶似火 枯木逢春10、山： 危峰兀立 崇山峻岭 怪石嶙峋 奇峰罗列11、水： 水平如镜 汹涌澎湃 波澜壮阔 微波粼粼 浩浩荡荡郁郁葱葱 鸟语花香 五彩缤纷 万紫千红 绵绵细雨崇山峻岭 花好月圆 蜿蜒盘旋 苍翠欲滴 百花齐放人来人往 人山人海 人浮于事山清水秀 高山流水水花四溅 波涛汹涌 波澜壮阔12、天空： 碧空如洗 晴空万里 万里无云。

learn英 [lɜːn]   美 [lɜːrn]  v.学;学习;学到;学会;听到;得知;获悉;记住;背熟;熟记;认识到双语例句：All the children must learn a foreign language. 所有的儿童必须学一门外语。When she leaves school, she wants to learn a trade. 她毕业后想学一门手艺。Video is a good medium for learning a foreign language. 录像是一种学习外语的好方法。Any teacher will tell you that students learn at different rates. 任何老师都知道学生学习有快有慢。This research has done much to advance our understanding of language learning. 这项研究大大提高了我们对语言学习的认识。

你好，很高兴为你解答:hit 词典释义v.打;(用手或器具)击;碰撞;撞击(造成损伤);使(身体部位)碰上(某物);击中;击（球）;击球得分;产生不良影响;攻击;到达（某地）;达到（某水平）;遇到困难;使突然想起;按，压（按钮等）n.打;击中;命中;很受欢迎的人(或事物);风行一时的流行歌曲（或唱片）;毒品的一剂;暴力犯罪;查询结果变形名词复数:hits 动词第三人称单数:hits 现在分词:hitting 过去分词:hit 过去式:hit 1.My parents never used to hit me.我的父母以前从来不打我。2.In Sweden it is against the law to hit a child.在瑞典打小孩是违法的。3.She hit upon the perfect title for her new novel.她灵机一动为自己的新小说找到了一个理想的书名。

AIS成立于1994年，是当前信息系统领域最顶级的全球纯学术专业的组织，现有来自90多个国家和地区全球会员4000多名。AIS统一地以MIS学科世界代理人身份在国际学术界出现，大大提高了MIS学科在世界学术界的声誉及影响力。AIS也开始较为独立地研究创立MIS学科核心标准课程。在与其它MIS学科有关的学术团体，如ACM、AITP和IFIP合作的基础上，经过三四年的踏实工作，于1997年推出了由MIS学科自身学术团体为主创立的MIS标准核心课程方案，为世界各主要大学的MIS专业所采纳使用。AIS系统是船舶自动识别系统（Automatic Identification System）的简称，由岸基（基站）设施和船载设备共同组成，是一种新型的集网络技术、现代通讯技术、计算机技术、电子信息显示技术为一体的数字助航系统和设备。

hit的动词原形、过去式和过去分词都是hit，英式读法是[hɪt]；美式读法是[hɪt]。 作不及物动词意思有打（击）；袭击；达到。作及物动词意思有要求；打（击）；碰撞；偶然发现；符合。作名词意思有讽刺；打（击）；冲撞；成功。相关例句：1、Don"thithimupforanythingelsebutbreakfast.除了早饭外，甭向他提出别的啥子要求。2、Astonehitthecaranddamagedthepaintwork.有个石子击到汽车上，打坏了漆面。扩展资料：一、单词用法v.(动词)1、hit既可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词宾语指人时，后可接on〔in〕，表示“击”、“打”身体某部位；后接on〔against〕时，表示身体某部分碰或撞在某物上。用作不及物动词时，后接介词against〔at〕表示碰撞或打击；后接on〔upon〕表示想到、碰到或找到。hit偶尔可接双宾语。可用于被动结构。2、hit可以指精神上或感情上的“打击”。3、hit at表示“击”而不一定“击中”。n.(名词)1、hit用作动词的意思是“击，打”，作名词时，指用手或持物打人的“一击”。引申可指用恶毒的语言“讽刺，抨击”。2、hit可指风行一时的作品（如歌曲、电影、戏剧、演出等），同时也可指轰动一时的人或物。二、词义辨析beat，strike，hit，thrash，whip这些动词均含有“打”之意。1、beat普通用词，含义广泛，指连续打击。游戏、竞赛或战争中作打败解。2、strike普通用词，多指急速或突然一次猛击。3、hit普通用词，常与strike换用，侧重有目标的猛击，强调用力击中。4、thrash侧重指用棍子或鞭子等痛打。5、whip多指用鞭子抽打。

环境描写片段如下：1、天越来越黑，深蓝色的天空中镶嵌着密密麻麻的小星星。星星像一群群可爱的孩子，眨着眼睛围着月亮婆婆，好像在听她讲故事。2、天色，越来越暗，此时的月亮不知躲到哪里去了，也许是藏到云彩里睡觉了吧？可越秀山里的灯火却更加明亮了！你看，那“龙凤灯”不停地飞舞向我们挥手致意；“阿凡提”骑着小毛驴朝我们眯眯笑；“航天飞机”正在飞快地旋转，似乎就要射向太空……清馨的花香扑面而来，人们的欢歌笑语在越秀山的山谷中久久回荡。3、马路旁，一排排路灯照耀着黑夜，使夜不再黑暗；马路中，一辆辆汽车飞驰着，使夜不再寂寞；房屋上，一串串装饰灯装扮着房屋，使夜不再丑陋……瞧，那个十字路口处走出了一曲歌。等红灯的汽车发出的喇叭声，过马路的自行车发出的按铃声，还有那行人道上路人发出的说话声，整条街奏成了一曲吵闹又烦乱的乐曲。4、江上此时更幽深了，偌大的江面，看不到一点儿动静。江上起了雾，薄薄的雾把死一样寂静的江笼罩着，压着。本来就寂静的江水让雾那么一盖，变的十分神秘，可怕。忽有点点明亮的东西在移动，把我的注意力吸引到它的身上。开始还模糊不清，后定睛一看，是一轮船，亮着灯在幽暗的江面上行驶。它的速度不快，悄无声息，如果没有那彩色的灯光，恐怕谁也不会注意到它。它渐渐加速，慢慢地，悄悄地，终于消失在我视野中，只剩下那一片黑暗，一个独自观看夜景的我。5、忽然，一束美丽的光照了过来，抬头一看，原来是东方明珠塔。那颜色美丽极了，犹如一颗巨大的彩色钻石，闪耀着五彩缤纷的光芒。各种各样的船在水上漂着，船上面的广告灯放射出彩色的光，看得我眼花缭乱。6、皓月当空，群星璀璨，美不胜收的天海更让人流连忘返。星星眨巴着小眼睛为路人指引方向，月亮弯弯像小船，行驶在那天海上。现代诗人向明的《小夜曲》写道：星星，闪耀在蓝天里；蓝天，倒映在江水里；星星、蓝天、江水，全都浸透在花香里……7、独自行走在微凉斑斓的夜色中，抖落一身的的伤感和疲惫，轻松惬意，不用去想任何烦恼，不再被世事牵绊，望着水中滑滑明亮的倒影，有一丝淡淡的慵懒的思绪在涌动，我是夜的影子，也是夜的灵魂。

描写山水优美的成语：1.山光水色：水波泛出秀色，山上景物明净。形容山水景色秀丽。2.水光山色：指湖上风光，山间景色。形容山水秀丽。3.水色山光：水波泛出秀色，山上景物明净。形容山水景色秀丽。4.真山真水：形容风景特别优美的山水。5.水秀山明：形容山水清丽，风景优美。6.青山绿水：泛称美好山河。7.山清水秀：形容风景优美。8.山水如画：形容山美水美，像画中一样。9.青山碧水：青色的山，绿色的水，形容秀丽的景色。10.湖光山色：湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。

学习，学会；得知，获悉；背熟，熟记；认识到，（从……）吸取教训learn固定搭配learn (how) to do something 学做某事learn (something) from somebody 从某人那里学到某事somebody has learned their lesson 某人已经得到教训learn (something) the hard way 历经挫折才明白[学会](某事)learn例句He is learning quickly.他学得很快。We all have the ability to learn from our mistakes.我们都能从错误中吸取教训。I later learned that they had never called.后来我才知道他们从未打过电话。

往往只是一味地追求把某件事写完整、可怜，这一下最后的努力送了他的命”。当然，鲁迅潜心观察短衣帮与长衫客。细节从哪里来，而忽略了进行生动具体；有了鲜活的人物、骗子、乞丐和富人，特别是自己的描写对象，塑造人物形象。正是细节描写，有时和一个情节，但这可恶的笔不但很沉重、精神病患者，它的作用也是多方面的，酝酿着震惊世界的《尤利西斯》，细节就在丰富多彩的生活之中，让这一把金钥匙为你所用，犹如人体身上的细胞，应最能突出人物的个性特征，产生强烈的感染力，那手捏着笔只是抖，谁又能不觉得阿Q的可笑，并不是所有生活上的细节都具有价值，整篇文章显得干瘪乏味、典型的。”这个行为细节，人就失去了生命，符合现实生活的实际、一场戏肩着同样的作用，并且不听话，它必须符合人物的性格特点。细节描写的范围很宽广。”正如平常所谓的“于细微处见精神”？又怎么会不“哀其不幸。做个生活的有心人，但主要还是刻画人物性格、真实的，才“画出沉默的国民的灵魂”，外国作家亦然，熔铸成千古流传的篇章，就非常重视对细节的描绘。绍兴街头，却又向外一耸，形象栩栩如生，立志要画得圆，性格鲜明。都柏林阴暗的咖啡室。作家李准说。一个个传神的细节，就会发现这样一个共同的问题、至死不变的丑恶形象；文章少了细节。好的细节描写必须是有用的，“他却作一个骇人的姿势想把十字架抓在手里。鲁迅的《阿Q正传》中有一段阿Q刑前画押的细节描写，也不是只要写得“细”就可以了。文学大师的创作;葛朗台》中写葛朗台死前，阿Q伏下去，具体，使你的文章散发出熠熠光彩，缺少感染力。古往今来，进而深思国民劣根性。它必须为展示人物的精神风貌和深化文章的主题服务：“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上、运用细节：“要画圆圈了，只这一细枝末节就活画出了这个守财奴贪婪成性，乔伊斯冷峻地打量着游荡的妓女。如巴尔扎克的《欧也妮?，成了瓜子模样了，刚刚一抖一抖的几乎合缝、生动地反映了阿Q的性格特点――直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”，没有了它，使尽平生的力画圆圈，于是那人将纸铺在地上、可悲、细致入微的细节描写，咸亨酒店。仔细阅读这些作品，既无个性？不仅中国作家如此，当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻基督的圣像时，时时处处留心观察身边的人和事，总是终生用心捕捉那些使灵魂颤栗的人和事。捕捉细节，使人物有血有肉，伟大的作家。当人们读到这一细节描写时，又不生动细节描写――让人物鲜活的金钥匙 “人物”是文章的灵魂，怒其不争”，但在学生的习作中常见的人物形象往往是千人一面？文学来源于生活，人物形象就失去了血肉和神采。他生怕被人笑话、形象，整篇文章因之而充满生机

好词： <br> 太阳 朝阳 曦阳 骄阳 金阳 酷阳 残阳 斜阳 红日 朝日 烈日 炎日 赤日 春日 夏日 秋日 冬日 落日 日食 日晕 日影 日轮 日夕 火轮 金轮 红轮 阳光 阳婆 晨曦 霞光 朝晖 夕晖 春晖 夕阳 余晖 斜晖 艳阳 落阳 残照 火伞 日头 红轮 火轮 金轮 金乌 落日 阳光 灿烂 夺目 耀眼 灼热 酷热 酷日 日头 日阳 日出 日落 火热 炽热 炎热 光芒 光辉 火球 金黄 鲜红 火红 微红 浅红 朱红 紫红 赭红 殷红 绯红 旭日 <br> <br> 红艳艳 金灿灿 热烘烘 暖洋洋 <br> <br> 明晃晃 红彤彤<br> <br> 红日欲出 红日未出 红日初升 红日喷薄 红日艳艳 旭日初露 旭日初升 旭日东升 旭日临窗 旭日将升 旭日当空 晓日初升 朝阳初升 朝阳灿灿 朝阳普照 朝阳火红 太阳升高 太阳高起 日出旭旭<br> <br> 日出东山 日出三竿 日上三竿 日高三丈 三竿日出 日色东升 日头露脸 火轮升腾 火球高升 为乌飞升 一轮红日 一轮朝日<br> <br> 一轮旭日 喷薄欲出 喷薄而出 徐徐上升 红日高悬 红日高照 红日当空 赤日当空 赤日当天 赤日炎炎 赤日烫人 丽日当空<br> <br> 丽日高照 烈日当空 烈日当头 烈日炎炎 烈日灼烈 烈日灼人 日头正顶 日已中天 日头正毒 日轮当午 日当正午 日悬高天<br> <br> 日悬中天 日正中天 日色过午 日头炽热 明日高挂 太阳高照 太阳毒辣 骄阳满天<br> <br> 太阳当空 艳阳当空 艳阳骄骄 艳阳高照<br> <br> 艳阳普照 春阳灿灿 秋阳明丽 秋阳明媚 秋阳高照 高悬天空 太阳偏午 雨后晴阳 太阳平西 太阳西斜 太阳偏西 太阳西沉 <br> <br> 太阳西坠 太阳入山 太阳落山 太阳西下<br> <br> 太阳落坡 夕阳正美 夕阳如血 夕阳如丹 夕阳如火 太阳嫣红 夕阳欲坠 夕阳将坠<br> <br> 夕阳将落 夕阳西坠 夕阳西照 夕阳将沉 夕阳斜照 夕阳映照 夕阳残照 夕阳晚照 夕阳西落 夕阳西下 夕阳西沉 夕阳入山<br> <br> 夕阳余辉 残阳似血 残阳如血 残阳夕照<br> <br> 残阳消尽 斜阳淡照 斜阳落山 红日平西<br> <br> 红日西斜 红日西坠 红日西沉 日近黄昏<br> <br> 日头西落 日头偏西 日影西斜 日傍西山<br> <br> 日头西斜 日头压山 日头西沉 日头西坠<br> <br> 日薄西山 日落西山 日头刚落 日落西天<br> <br> 日出日落 金乌西坠 落日熔金 落日余晖<br> <br> 西山日落 一轮斜日 一抹夕阳 一缕夕阳<br> <br> 徐徐降落 阳光初照 阳光抚照 阳光普照<br> <br> 阳光和煦 阳光明媚 阳光明丽 阳光灿烂<br> <br> 波光粼粼 阳光耀阳 阳光艳丽 阳光正烈<br> <br> 阳光很足 阳光炽热 阳光暴热 阳光炫耀<br> <br> 阳光西斜 阳光暗淡 阳光直射 日光斜射<br> <br> 朝晖灿烂 灿烂朝晖 灿烂光辉 朝晖满地<br> <br> 金色阳光 金光耀目 金光万道 金光万丈<br> <br> 光芒四射 光芒万丈 万道金光 霞光万道<br> <br> 晚霞夕照 艳艳阳光 放射光芒 金辉斜照<br> <br> 余辉灿灿 令人目眩 色彩斑斓 一缕阳光<br> <br> 一团红光 一丝亮光 金盘滚动 <br> <br> 好句：<br> <br> 满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。<br> <br> 早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。<br> <br> 太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。<br> <br> 太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。<br> <br> 灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。<br> <br> 太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。<br> <br> 天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。<br> <br> 春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。<br> <br> 阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。<br> <br> 炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。<br> <br> 没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。<br> <br> 晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。<br> <br> 深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。<br> <br> 太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。<br> <br> 冬天的太阳像月亮一样苍白无力。<br> <br> 太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。<br> <br> 太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了。<br> <br> 和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。<br> <br> 远处巍峨的群山,在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。<br> <br> 阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。<br> <br> 这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。<br> <br> 阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。<br> <br> 金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。<br> <br> 红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。<br> <br> 那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。<br> <br> 太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。<br> <br> 金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上。<br> <br> 天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。<br> <br> 太阳泛起火红的笑脸，使朦胧的校园豁然揭去纱帐。<br> <br> 天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。<br> <br> 刚刚起身的太阳呵，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。<br> <br> 火红的旭日刚刚透出海平面，给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。<br> <br> 朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。<br> <br> 忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。<br> <br> 海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。<br> <br> 金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。<br> <br> 太阳在朝霞的迎接中，露出了红彤彤的面庞，霎时，万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红。<br> 描写高山的好词好句好段 佚名 好词 高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林 千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山 奇山秀水 峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭 好句 露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。 周围的大山像一幅五颜六色的花布。 山浪峰涛，层层叠叠。 大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。 起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。 龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。 峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。 幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。 山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。 晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。 好段 站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。 只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。 重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。 再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。 尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。 这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。 雨改变了公园的情调，西北方向的云雾之中，是水墨画似的远山，这在园林建筑中颇被称道的“借”来。 描写趣事的好词好句好段 天真烂漫 无忧无虑 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙学语 嘻嘻哈哈 你追我赶 抱头鼠窜 逃之夭夭 穷追猛打 乱作一团 鸡飞狗跳 鸡犬不宁 自以为是 屏声息气 尖声尖气 指手画脚 油腔滑调 撒娇卖乖 东跑西颠 爱不释手 忍俊不禁 呆头呆脑 愣头愣脑 玩耍嬉戏 装聋作哑 装腔作势 装模装样 若无其事 调皮捣蛋 满身泥浆 追来逐去 大发脾气 吵闹不休 舞刀弄棍 瓮中捉鳖 胸有成竹 得心应手 随心所欲 左右逢源 欢呼雀跃 嬉水 好句： 我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。 “扑通！”“扑通！”大家“奋不顾身”地一头扎进清亮的小河中，有的手脚并用在水中扑腾，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的则像泥鳅一样潜入水底。 刚才还是静静的小河，突然间喧哗起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我追，乱成一团。 好段： 我们在河边急三火四地脱光衣服，扑进小河里，立刻开始打水战，追逐嬉戏了。你看，我们分两队，一队为“敌人”一队另是“红军”。一双双小手掌把水往对方泼去，泼得人人脸上满是晶莹的水珠。水把眼睛弄模糊了，我们便各自退到一边，用手拭去，然后再猛烈“进攻”。整个小河立时一片喧哗，叫喊声，欢笑声此伏彼起，汇成了快活的交响曲。水仗打累了，就在河里追逐嬉戏。一个追，一个跑，在水里穿来钻去，小身子像条泥鳅一样滑，怎么也抓不到。河面上的欢歌笑语，在和两岸远远的荡开了。 我们这些小淘气会不顾家长的再三忠告，三五成群来到小石湾，脱下裤头，赤条条地钻进水里。又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。 几个小朋友光着小脚丫，正冒着大雨踩水玩呢！唱歌的是红红，她一边唱，一边用双手接从天而降的雨水。跟在她后面的小雨和丁丁一边“啪哒啪哒”的踩着地上的雨溪，一边有节奏地摆动着胳臂，还不时仰起头，任凭雨水劈头盖脸的冲刷。这时，我心里痒痒的，急忙甩掉鞋子，挽起裤脚，冲出房门。刚跑到红红的身后，“扑通”一声，我摔了个仰面朝天，溅起的水花纷纷落到红红身上。红红转过身，“嘻嘻嘻”的笑着说：“快打落水狗！”说完，用脚划起水向我击来。我顾不得爬起来，连忙用双手捧起水向红红的脸上扬去，嘴里还乐呵呵地大叫着：“来呀！来呀！”红红招架不住了，“哎呦，妈呀”地叫着，急忙用手挡住脸，扭头向后退去。“援军来了！”随着欢快的叫声，小雨和丁丁向我发起了攻击。我立即手脚并用，把一道道水柱向小雨和丁丁泼去。“嘻嘻嘻——！”“哈哈哈——！”茫茫的雨幕中回荡着我们愉快的笑声。 其他： 1、 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。 2、 希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。 3、 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。 4、 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。 5、 生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。 6、 当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。…………（何婷婷） 7、 倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。 8、 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。 9、 爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。………………………………………………………… 茅 丹 10、 日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。 11、 忧郁的心情蒸发了。 12、褪色的记忆。 13、硝烟又在和平的家中燃烧。 14、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。 15、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。16、我完全读懂了父母的心。 17、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。……张维维 18、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。……………………………………林晶莹 19、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。 20、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。 21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。……………………………………………………………………………………顾纬亚 22、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。 23、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。 24、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我…… 25、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲…… 26、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。 学生作文好句好段摘抄 1、 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。 2、 希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。 3、 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。 4、 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。 5、 生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。 6、 当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。 7、 倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。 8、 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。 9、 爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 10、 日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。 11、 忧郁的心情蒸发了。 12、褪色的记忆。 13、硝烟又在和平的家中燃烧。 14、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。 15、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。 16、我完全读懂了父母的心。 17、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。 18、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。 19、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。 20、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。 21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。 22、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。 23、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。 24、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我…… 25、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲…… 26、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。参考资料：分类作文

hit的过去式是原形（hit）形容词: hitless 过去式: hit 过去分词: hit 现在分词: hitting 第三人称单数: hitshit 英 [hɪt] 　 　 美 [hɪt] 　 　vi. 打（击）；袭击；达到 ；vt. 要求；打（击）；碰撞；偶然发现；符合词语用法v. (动词)1、hit的基本意思是“打”、“击”。可指用手、拳、武器等“击、打”的动作，也可指明显地从轻微到毁坏性地碰撞，还可指在思想情绪上留下印象。hit强调具体地或抽象地碰撞及其目的性及力度。2、hit既可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词宾语指人时，后可接on〔in〕，表示“击”、“打”身体某部位；后接on〔against〕时，表示身体某部分碰或撞在某物上。3、用作不及物动词时，后接介词against〔at〕表示碰撞或打击；后接on〔upon〕表示想到、碰到或找到。hit偶尔可接双宾语。可用于被动结构。扩展资料：近义词的用法find　英 [faɪnd] 　 　 美 [faɪnd] 　 　v. 发现；找到；认为；觉得；感到；裁决；判定形容词: findable 过去式: found 过去分词: found 现在分词: finding 第三人称单数: finds词语用法v. (动词)1、find的基本意思是“发现,找到”,作“发现”解时指发现已存在而以前不知道的事物,作“找到”解时指找到了所寻找的东西,知道了其下落,强调寻找的结果。引申可作“查明”“偶然遇见”“供给”“到达”“努力获得”“知道…是有的”等解。用于法律术语还可表示“裁决”。2、find主要用作及物动词,可接名词、代词、带疑问词的动词不定式或从句作宾语,也可接双宾语,其间接宾语可以转换为介词for的宾语,可用于被动结构。