墙下条形基础的介绍

独立基础：当建筑物上部结构采用框架结构或单层排架结构承重时，基础常采用方形、圆柱形和多边形等形式的独立式基础，这类基础称为独立式基础.也称单独基础，是整个或局部结构物下的无筋或配筋基础.一般是指结构柱基，高烟囱，水塔基础等的形式． 　　独立基础分：阶形基础、坡形基础、杯形基础3种。 条形基础是指基础长度远远大于宽度的一种基础形式。按上部结构分为墙下条形基础和柱下条形基础。基础的长度大于或等于10倍基础的宽度。 条形基础的特点是，布置在一条轴线上且与两条以上轴线相交，有时也和独立基础相连，但截面尺寸与配筋不尽相同。 另外横向配筋为主要受力钢筋，纵向配筋为次要受力钢筋或者是分布钢筋。主要受力钢筋布置在下面。

1) 条形基础：当建筑物采用砖墙承重时，墙下基础常连续设置，形成通长的条形基础。2) 刚性基础：是指抗压强度较高，而抗弯和抗拉强度较低的材料建造的基础。所用材料有混凝土、砖、毛石、灰土、三合土等，一般可用于六层及其以下的民用建筑和墙承重的轻型厂房。3) 柔性基础：用抗拉和抗弯强度都很高的材料建造的基础称为柔性基础。一般用钢筋混凝土制作。这种基础适用于上部结构荷载比较大、地基比较柔软、用刚性基础不能满足要求的情况。4) 独立基础：当建筑物上部为框架结构或单独柱子时，常采用独立基础；若柱子为预制时，则采用杯形基础形式。5)满堂基础：当上部结构传下的荷载很大、地基承载力很低、独立基础不能满足地基要求时，常将这个建筑物的下部做成整块钢筋混凝土基础，成为满堂基础。按构造又分为筏形基础和箱形基础两种。6) 筏形基础：筏形基础形象于水中漂流的木筏。井格式基础下又用钢筋混凝土板连成一片，大大地增加了建筑物基础与地基的接触面积，换句话说，单位面积地基土层承受的荷载减少了，适合于软弱地基和上部荷载比较大的建筑物。7) 箱形基础：当筏形基础埋深较大，并设有地下室时，为了增加基础的刚度，将地下室的底板、顶板和墙浇制成整体箱形基础。箱形的内部空间构成地下室，具有较大的强度和刚度，多用于高层建筑。

条形基础是指基础长度远远大于宽度的一种基础形式。按上部结构分为墙下条形基础和柱下条形基础。基础的长度大于或等于10倍基础的宽度。条形基础的特点是，布置在一条轴线上且与两条以上轴线相交，有时也和独立基础相连，但截面尺寸与配筋不尽相同。另外横向配筋为主要受力钢筋，纵向配筋为次要受力钢筋或者是分布钢筋。主要受力钢筋布置在下面。基本定义墙下条形基础和柱下独立基础（单独基础）统称为扩展基础。扩展基础的作用是把墙或柱的荷载侧向扩展到土中，使之满足地基承载力和变形的要求。扩展基础包括无筋扩展基础和钢筋混凝土扩展基础。1）无筋扩展基础。无筋扩展基础系指由砖、毛石、混凝土或毛石混凝土、灰土和三合土等材料组成的无需配置钢筋的墙下条形基础或柱下独立基础。无筋基础的材料都具有较好的抗压性能，但抗拉、抗剪强度都不高，为了使基础内产生的拉应力和剪应力不超过相应的材料强度设计值，设计时需要加大基础的高度。因此，这种基础几乎不发生挠曲变形，故习惯上把无筋基础称为刚性基础。无筋扩展基础适用于多层民用建筑和轻型厂房。无筋扩展基础的抗拉强度和抗剪强度较低，因此必须控制基础内的拉应力和剪应力。结构设计时可以通过控制材料强度等级和台阶宽高比（台阶的宽度与其高度之比）来确定基础的截面尺寸，而无需进行内力分析和截面强度计算。图9-3所示为无筋扩展基础构造示意图，要求基础每个台阶的宽高比（b2：h）都不得超过《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）中表8.1.2中所列的台阶宽高比的允许值（可用图中角度α的正切tanα表示）。设计时一般先选择适当的基础埋深和基础底面尺寸，设基底宽度为b，则按上述要求，由于台阶宽高比的限制，无筋扩展基础的高度一般都较大，但不应大于基础埋深，否则，应加大基础埋深或选择刚性角较大的基础类型（如混凝土基础），如仍不满足，可采用钢筋混凝土基础。

梁板式条形基础、板式条形基础。条形基础整体上可分为两类：梁板式条形基础。该类条形基础适用于钢筋混凝土框。架结构、框架-剪力墙结构、部分框支剪力墙结构和钢结构。平法施工图将梁板式条形基础分解为基础梁和条形基础底板分别进行表达。板式基础。该类条形基础适用于钢筋混凝土剪力墙结构和砌体结构。平法施工图仅表达为条形基础底板。条形基础通常采用坡形截面或单阶形截面，坡形截面可看作节约两侧坡角的单阶形截面。

问题一：条形基础是什么？ 问题二：对于11G101条形基础的标注表示什么意思？ 这个标注是不符合规范的：一是因为设计太懒，不愿意另出条形基础剖面图或表示说明，所以这样标注；二是设计用JZL来表达基础梁是错误的（过去有这样表示；现在规定用JL表示基础梁或基础主梁，用JCL表示基础次梁；现在JZL只表示井字梁）；三是用 - 来代替@不妥。 这个标注，设计要表达的意思顺序如下： 第一行：基础梁、图中编号10、跨度共10跨、梁宽900、梁高1200；梁腋（实际是坡形条形基础底 板，设计在这里把坡形基础看作是梁两边的腋了）总宽度3300、条基近梁处高600、条基外侧面 高250； 第二行：梁箍筋采用一级圆钢、规格10、间距100-150（加密处100、非加密处150）、6肢箍； 第三行：梁下部主筋、13根、三级钢、直径规格25；梁上部主筋、10根、三级钢、直径规格25； 第四行：梁受扭筋（梁两侧放置）、6根（每侧3根）、三级钢、直径规格18；拉勾、一级钢、直径 规格8、间距300； 第五行：腋配筋（基础底板配筋）；（主筋）：三级钢、直径规格16、间距150；（分布筋）：一 级钢、直径规格8、间距200。 生命愉悦！理解请采纳。 问题三：建筑中怎么区分条形基础、筏形基础、独立基础等等？ 地基、基础的定义，《建筑地基基础设计规范》 GB50007-常002 基础foundation：将结构所承受的各种作用传递到地基上的结构组成部分。 地基subgrade foundation soils：为支承基础的土体或岩体。 按照不同条件的简单分类 按基础使用的材料划分 灰土基础、砖基础、毛石基础、混凝土基础、钢筋混凝土基础。 按基础埋置深度划分 浅基础、深基础。埋置深度不超过5M者称为浅基础，大于5M者称为深基础。 基础埋深是指从室外设计地坪至基础底面的垂直距离。埋深大于等于5米的基础称为深基础；埋深在0.5米~5米之间的基础称为浅基础。基础埋深不得浅于0.5米。 实际工程施工角度来讲，基础埋深的原则是这样的：要在冰冻线以下，同时尽可能在最高地下水位以上，考虑腐殖土层具备承载力，基础埋深要考虑与地基整体、协同承载建筑物的压力。 按基础受力性能划分 （一） 刚性基础：是指抗压强度较高，而抗弯和抗拉强度较低的材料建造的基础。所用材料有混凝土、砖、毛石、灰土、三合土等，一般可用于六层及其以下的民用建筑和墙承重的轻型厂房。 （二） 柔性基础：用抗拉和抗弯强度都很高的材料建造的基础称为柔性基础。一般用钢筋混凝土制作。这种基础适用于上部结构荷载比较大、地基比较柔软、用刚性基础不能满足要求的情况。 按基础构造形式划分 条形基础、独立基础、满堂基础（筏板基础、箱型基础）和桩基础。 （一） 条形基础：当建筑物采用砖墙承重时，墙下基础常连续设置，形成通长的条形基础。当柱下独立基础不能满足承载力，或地基变性要求时，也可以做成柱下混凝土条形基础。 （二） 独立基础：当建筑物上部为框架结构或单独柱子时，常采用独立基础；若柱子为预制时，则采用杯形基础形式。 （三） 满堂基础：当上部结构传下的荷载很大、地基承载力很低、独立基础不能满足地基要求时，常将这个建筑物的下部做成整块钢筋混凝土基础，成为满堂基础。按构造又分为筏板基础和箱形基础两种。 筏板基础：是埋在地下的连片基础，适用于有地下室或地基承载力较低、上部传来的荷载较大的情况。 箱型基础：当伐形基础埋深较大，并设有地下室时，为了增加基础的刚度，将地下室的底板、顶板和墙浇制成整体箱形基础。箱形的内部空间构成地下室，具有较大的强度和刚度，多用于高层建筑。 （四） 桩基础：当建造比较大的工业与民用建筑时，若地基的软弱土层较厚，采用浅埋基础不能满足地基强度和变形要求，常采用桩基。桩基的作用是将荷载通过桩传给埋藏较深的坚硬土层，或通过桩周围的摩擦力传给地基。 按照施工方法可分为钢筋混凝土预制桩和灌注桩。 钢筋混凝土预制桩：这种桩在施工现场或构件场预制，用打桩机打入土中，然后再在桩顶浇注钢筋混凝土承台。优点是材料省、强度高、承载力大、耐久性好，不受地下水位变化的影响，适用于较高要求的建筑。但自重大，运输和吊装比较困难，打桩时震动较大，对周围房屋有一定影响。施工难度高，受机械数量限制施工时间长。 灌注桩：首先在施工场地上钻孔，当达到所需深度后将钢筋放入浇灌混凝土。优点是施工难度低，尤其是人工挖孔桩，可以不受机械数量的限制，所有桩基同时进行施工，大大节省时间，缺点是承载力低，费材料。 按照基础的受力原理大致可分为摩擦桩和承载桩。 摩擦桩：系利用地层与基桩的摩擦力来承载构造物并可分为压力桩及......>> 问题四：条形基础JLZ集中标注里面的 Y,B,T还有什么-150 -几百的分别代表什么意思 楼上的不懂建筑不要乱扯！你问的应该是条形基础主梁JZL集中标注上Y表示基础板横向受储筋B主梁下部筋T表示主梁上部筋。希望能帮到你！ 问题五：广联达算量时,比如条形基础TJ01(2B)什么意思 条形基础TJ01(2B)：表示条形基础TJ01两跨两端有外伸。 问题六：条形基础钢筋标注什么意思？？ 10分 图集参考101系列，最新的应当是11G101，这个系列里第3册是关于基础的。 JZL是基础主梁如下图： 具体各个标注的含义： JZL5(2B)800*1200Y 基础主梁（编号5），2跨，B代表2端有外伸，尺寸为800*1200mm，Y代表加腋梁。 如下图： ф10-200（4） 表示箍筋直径10mm，间距200mm，4肢箍。 B1125;T222+620 B代表下部通长钢筋，11根直径25mm；T代表上部钢筋，2根直径22mm+6根直径20mm。――以上说明参考04G101第6,7页。 N618;Lф8--400 N代表抗扭钢筋，6根直径18mm。Y16--200;ф8--400 L和Y的含义不明，最好咨询下设计院人员，个人感觉这个标注的比较混乱。 问题七：条形基础是什么样的 形状的话，像宽面~，像一般吃的棒冰。也就是长方体，延长延长就是了。矗的白吧。。其它的专业术语，楼上的已经转了。这样说，懂不？不懂问我。 其实先看图集06G101-6。上面有条形基础的解释。你去找找。

　　是指桩基按轴线要求打下。成型后，形成一排一排，称为条形基础。地下水位比较高，高层和易发生沉降的地带一般都需要更高的承载力和抗拔力，只有桩基可以满足要求。 　　条型基础一般用在： 　　1、当建筑物上部为混合结构时，且层数不是很高；当建筑物为一般的中小型建筑时，且造型和高差不十分复杂时；当建筑物所处地区的地下水位高度不是很高时； 　　2、在框架结构中,底层框架柱间的分隔墙、充填墙下的基础多为条型砖基础。

条形基础和基础梁是两个概念

条形基础（钢筋混凝土）设计要点：一、墙下条形基础底板厚度不宜小于250mm，边缘高度不宜小于150mm。二、墙下条形基础：如沿纵向遇不均匀土质，宜在墙下设置肋梁，肋中受力钢筋直径不宜小于10mm。三、柱下条形基础梁：（a）基础梁高度不宜小于柱距的1/4～1/8。（c）梁底的纵向受拉主筋应有2～4根通长配置，且其面积不应少于纵向钢筋总面积的1/3。（b）梁顶面和底面的纵向受力钢筋的最小配筋率为0.15%。（d）基础梁高度（不包括板的厚度）大于600mm时，在梁的两侧沿高度每300～400各配φ10的构造筋。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

1、两者的作用不同。2、独立基础的作用：当柱根部有弯矩作用时，一般在设计中会有独立基础之间加设拉梁，依靠拉梁承担弯矩作用。在有些设置地下室的建筑中，拉梁之间还会有一块底板，以解决建筑物地下室防水防潮的问题。条形基础的作用：条形基础作用是把墙或柱的荷载侧向扩展到土中，使之满足地基承载力和变形的要求。

带形基础，从基础结构而言，凡墙下的长条形基础，或柱和柱间距离较近而连接起来的条形基础，都称为带形基础。但预算定额中的代形基础，是指需要支立模板的混凝土条形基础，才按带形基础定额项目套用。对于未使用模板而就槽形浇注的条形混凝土基础，则按楼地面工程分部的混凝土垫层定额执行。 条形基础条形基本一般可以分为： A、柱下条形基础 此类建筑形式，至少底层是框架的（比如是底框类形的），这个柱指的是框架柱，属于承重构件。该条形基础内要配梁，把柱的集中荷载传到梁上（一般以连续梁的计算方法），再通过梁传到扩大基础板上。 B、墙下条形基础 此类建筑一般为砖混，墙为承重墙。一般基础内也配梁。

问题一：条形基础的计算方法 条形基础混凝土浇捣工程量： 外墙条形基础的工程量=外墙条形基础中心线的长度×条形基础的截面积 内墙条形基础的工程量=内墙条形基础净长线的长度×条形基础的截面积 个人感觉算工程量没有技术可言，只要你把条形基础实际体积算完就行，用什么方法、公式都行 问题二：条形基础的计算公式 要计算翼板任意位置承载力的话~要根据地基土的承载力特征值计算出地基的实际承载力，然后在根据图纸翼板位置的几何尺寸，计算出翼板的自重，承载力抛去自重就是它本身的承载力，我说的这个承载力是结构构件达到破坏时的极限攻，实际应用时要小于等于此值，计算公式和修正系数我记不清了，建议去书店参阅一下《土力学》，里面不只有你提到的这种情况。希望上面的回答对你有点帮助~ 问题三：有梁式条形基础的基础长度怎么计算 算有梁式条形基础混凝土工程量怎么算 钢筋混凝土条形基础工程量（有梁式）： 基础长（L）×〖基础宽（B1）×基础底部矩形高度（h1）＋[基础宽（B1）＋基础梁宽度（b1）]×基础棱台高度（h2）÷2＋基础梁宽度（b1）×基础梁高度（h3）〗=？立方 式中 一、 基础宽（B1）×基础底部矩形高度（h1）=基础矩形截面面积； 二、[基础宽（B1）＋基础梁宽度（b1）]×基础棱台高度（h2）÷2=基础梯形截面面积（梯形截面面积，上底加下底除2乘高）； 三、基础梁宽度（b1）×基础梁高度（h3）=基础梁截面面积。 问题四：墙下条形基础计算 1．修正地基承载力 修正后的地基承载力特征值 fa = 118.00 kPa 2．轴心荷载作用下地基承载力验算 计算公式： 按《建筑地基基础设计规范》（GB 50007－2002）下列公式验算： pk = (Fk＋Gk)/A(5.2.4－1) Fk = Fgk＋Fqk = 80.00＋80.00 = 160.00 kN Gk = 20S??d = 20×1.90×1.50 = 57.00 kN pk = (Fk＋Gk)/S = (160.00＋57.00)/1.90 = 114.21 kPa ≤ fa，满足要求。 这个就是砖混结构墙下条形基础的计算，比较简单的 问题五：基础图纸中有独立基础和条形基础长度怎么计算 工程量计算1、条形基础工程量（1）、素土垫层工程量（2）、灰土垫层工程量（3）、砼垫层工程量（4）、砼垫层模板（5）、条形基础工程量: 砖基; 砼条基（6）、砼条基模板（7）、地圈梁工程量（8）、地圈梁模板（9）、基础墙工程量（10）基槽的土方体积（11）支挡土板工程量（11）槽底钎探工程量2、条形基础计算方法（1）素土垫层工程量外墙条基素土工程量＝外墙素土中心线的长度×素土的截面积内墙条基素土工程量＝内墙素土净长线的长度×素土的截面积（2）灰土垫层工程量外墙条基灰土工程量＝外墙灰土中心线的长度×灰土的截面积内墙条基灰土工程量＝内墙灰土净长线的长度×灰土的截面积（3）砼垫层工程量外墙条基砼垫层基础＝外墙条形基础砼垫层的中心线长度×砼垫层的截面积内墙条基砼垫层基础＝内墙条形基础砼垫层的净长线长度×砼垫层的截面积（4）条形基础工程量外墙条形基础的工程量＝外墙条形基础中心线的长度×条形基础的截面积内墙条形基础的工程梁＝内墙条形基础净长线的长度×条形基础的截面积注意：净长线的计算①砖条形基础按内墙净长线计算②砼条形基础按分层净长线计算有些地区(天津)计算规则规定，条形基础以地圈梁顶为分界线，这就造成了计算墙体时候必须加上+-0.000以下的高度；而且一个工程条形基础同时出现不同标高的圈梁时候，计算墙体时候必须区分出墙的底标高，对手工造成了麻烦。（5）、砼垫层模板①计算方法之一：天津2004年建筑工程预算基价砼垫层模板按砼垫层以体积计算。②计算方法之二：有的地区定额规则的砼垫层模板=砼垫层的侧面净长×砼垫层高度（6）、砼条基模板①计算方法之一：天津2004年建筑工程预算基价砼条基模板按砼条基以体积计算。②计算方法之二：有的地区定额规则的砼条基模板=砼条基侧面净长×砼条基高度。 问题六：这个条形基础算方量怎么算 20分 图纸显示很清楚，垫层10公分，条基40公分，宽1.2米，内配筋，垫层两边放大10公分，混凝土方量，先算垫层，再算条基的。土方宽度1.5-1.6计算，看地质情况决定放坡，一般1.13系数，正负零以下为绝对土方高度

条形基础梁钢筋做法，示例如下：1.基槽开挖。测量好用白灰做好标记，挖土采用反铲挖掘机开挖，开挖尺寸比基础尺寸每边各留出300mm工作面，作为侧面支模的位置，人工辅助修坡修底，沿房屋纵向，由一端逐步后退开挖，挖出的土立即运出场外。2.浇垫层。基槽开挖、清理并验槽合格后，随即清除表层浮土及扰动土，不留积水，立即进行垫层混凝土施工。垫层混凝土必须振捣密实，控制好厚度、宽度和表面用刮尺平整，每隔一米钉一个竹桩。3.扎条形基础钢筋。绑扎前用粉笔画好受力钢筋的间距，在转角，T型和十字形交接处应重叠布置，沿基底宽度的受力筋应放置在底部，沿纵向的分布筋应放在上部，受力筋弯钩朝上，绑扎完成后垫35mm垫块，请监理做隐蔽验收。4.立条形基础模板。采用胶合模板，支撑采用松方木，模板整条安装后要拉线调直，两侧与基槽土壁顶牢。5.浇条形基础砼。安排两个小组，分别从两端向中间合拢，规定时间内浇筑完成。采用插入式振动器垂直振捣，动作要快，插点要均匀排列逐点移动进行。分层浇筑时每层不超过振动棒长的1.5倍，在振捣上一层时应插入下一层3~5cm，以加强两层接触。可才用并列或交错式振捣以免漏震，振动棒不得触动钢筋。6.砌砖基。砖头应采用耐腐蚀的青砖，砂浆应为MU7.5的水泥砂浆，采用一顺一丁砌法，灰缝在10mm左右，接茬留在中间做成。砖基砌到顶上的三皮时，应按间隔1m留一个120×120mm的洞眼，作为上部地圈梁支模用，地圈梁模板拆除后及时把洞眼补上。7.扎地圈梁钢筋和构造柱插筋。地圈梁的钢筋搭接可以不烧焊，梁的上部接头位置宜设置在跨中三分之一的范围内，下部钢筋接头的位置宜设置在梁端三分之一跨度范围内。上下两排钢筋的接头要互相错开。8.立地圈梁模板。9.浇地圈梁砼。混凝土要连续浇筑，避免中断，浇筑时保证混凝土保护层及钢筋位置的正确性，不得踩踏钢筋10.拆地圈梁模板。混凝土浇筑完成24h或强度达到1.2mpa即可拆除地梁两侧侧模，梁底不能拆除。拆除侧模不能破坏地梁混凝土观感。11.基础回填。回填土的材质要符合要求，回填土要分层回填，每个开间的高度要一致，杜绝一次倒满，夯实时两个开间最好同时进行，避免对基础墙产生侧压力。12.安装预应力空心板。安装时，要注意接缝的严密情况，安装时对各部分模板进行精度控制，安装完毕后进行全面检查，若超出容许偏差及时纠正。

1、基础梁不是条形基础。条形基础是指长度远远大于宽度的一种基础形式。条形基础是直接卧在地基持力层上的长条形状的基础。基础梁要承重，且置于地基上，受地基反力作用。基础梁底标高同基础底标高相同。基础梁带钢筋砼底板，基础梁（在建筑图纸中符号为JL）作为基础的一部分一般设置于筏形基础或钢筋砼条形基础中。2、条形基础和地梁不一样。地梁（patand）俗称为地圈梁，圈起来有闭合的特征，与构造柱共成抗震限裂体系，减缓不均匀沉降的负作用。地圈梁一般用于砖混、砌体结构中，不起承重作用，对砌体有约束作用，有利于抗震。扩展资料：基础梁技术要求：（1）一般工程无特殊要求时，基础梁顶标高取-0.050（与基础短柱顶平）；（2）基础梁地构造在图纸中注明：先素土夯实，再铺炉渣300厚，梁底留100高空隙；（3）基础梁平面定位尺寸必须明确，基础梁支座若没有完全落在基础短柱上，即基础梁端部悬空或局部悬空时，应注明梁下以同标号同浇素砼填充，基础短柱严禁出现外凸现象；（4）基础梁一般采用C20或C25等级的混凝土浇筑；（5）注意基础梁高度一般取1/12跨距。a.跨距为6m时，梁高一般取500；b.跨距为7.5m时，梁高一般取600或650； 梁配筋大小应根据其荷载计算确定，一般可取6Ф16，Ф8@100/200。当基础按轴心受力计算，上部结构传来底弯距由基础梁平衡时，基础梁应设置在基础顶面，当基础梁仅起连接作用或作为首层墙体基础时，可设置在-0.05标高处。参考资料：百度百科-地梁百度百科-条形基础百度百科-基础梁

这样的条基是砖基础，钢筋只要做上面的地圈梁就可以了，从地圈梁上起做构造柱；如果有独立基础施工时是要先做独基的，一般情况是有框架柱才会这样设置。施工顺序：施工放线——基槽开挖——检查轴线、标高——浇垫层砼——养护——砌条石基础——地圈梁。条形基础是指基础长度远远大于宽度的一种基础形式。按上部结构分为墙下条形基础和柱下条形基础。基础的长度大于或等于10倍基础的宽度。条形基础的特点是，布置在一条轴线上且与两条以上轴线相交，有时也和独立基础相连，但截面尺寸与配筋不尽相同。另外横向配筋为主要受力钢筋，纵向配筋为次要受力钢筋或者是分布钢筋。主要受力钢筋布置在下面。扩展资料：条形基础工程量1、外墙条形基础的工程量=外墙条形基础中心线的长度×条形基础的截面积；2、内墙条形基础的工程量=内墙条形基础净长线的长度×条形基础的截面积，工程量有时加上丁字角。参考资料：百度百科-条形基础

条形基础下还分什么基础答：条形基础整体上可分为两类：（即预算中钢筋混凝土带形基础有梁式与无梁式的划分）1、梁板式条形基础。梁板式条形基础又分条形基础底板坡形和阶形截面两种。2、板式条形基础。

1）垫层的厚度不宜小于70mm，通常采用100mm； 2）锥形基础的边缘高度不宜小于200mm，阶梯形基础的每一级高度宜为300~500mm； 3）受力钢筋的最小直径不宜小于10mm，间距不宜大于200mm，也不宜小于100mm；分布钢筋的直径不宜小于8mm，间距不大于300mm，每延米分布钢筋的面积不小于受力钢筋面积的1/10； 4）保护层厚度：有垫层时不小于40mm，无垫层时不小于70mm。

条基施工流程工艺： 人工清槽平整基底→地基验槽→浇垫层→定位放线→绑扎基础地梁钢筋→绑扎底板钢筋→水电预埋管件→支模→隐蔽验收→浇筑砼→搭设支模钢管架→柱钢筋→钢筋隐蔽验收→浇筑砼→隐蔽验收→回填土→砌砖→绑扎圈梁钢筋→钢筋隐蔽验收→浇筑砼→回填土。 工期一般为1个月左右 5.4.47条形基础施工方案 1、条形基础施工要点： 地基开挖，如有地下水，应用人工降低地下水位至基坑底50cm以下部位，保持在无水的情况下进行土方开挖和基础结构施工。 基坑土方开挖应保持基坑土底原状结构，如用机械开挖时，基坑底面以上20cm～40cm厚的土层，应用人工清理，避免超挖或破坏基土。如局部有软弱土层或超挖，应进行换填土，采用与地基土压缩性相近的材料进行分层回填，并夯实。基坑开挖应连续进行，如基坑挖好后不能立即进行下一道工序，应在基底以上留置150～200cm一层不挖，待下一工序施工时，再挖至设计基坑底标高，以免基土被扰动。 条形基础施工，可根据结构情况和施工具体条件和要求以下两种方法之一施工：a.先在垫层上绑扎底板梁钢筋和上部柱插筋，先浇筑底板混凝土，待达到25％以上强度后，再在底板上支梁侧模板，浇筑完部分混凝土，：b。采取底板和梁钢筋、模板一次同时支好，梁侧模板用混凝土支墩或钢支脚支承并固定牢固，混凝土一次连续浇筑完成。 当条形基础长度很长时，应考虑在中部适当部位留设贯通后浇缝带，以避免出现温度收缩裂缝和便于进行施工分段流水作业;对超厚的条形基础，应考虑采取降低水泥水化热和浇筑入模的温度措施，以避免出现过大温度收缩应力，导致基础底板裂缝。 基础浇筑完毕，表面应覆盖和洒水养护，不少于14天，必要时应采取保温养护措施，并防止浸泡地基。 在基础底板上埋设好沉降观测点，定期进行观测、分析，作好记录。 2、模板 基础梁底模使用土模（回填夯实拍平），面浇筑混凝土垫层，侧模使用砖胎模。基础梁穿柱钢筋按柱、梁节点核心区配筋。基础梁混凝土浇筑时，沿着建筑物的纵向进行。 3、钢筋连接施工 钢筋连接竖向采用电渣压力焊，横向采用对焊。电渣压力焊操作工艺如下： 认真学习图纸，熟悉钢筋的品种、数量及焊接的位置，崐做好钢筋的下料工作。在钢筋下料时，应考虑到同一构件内的焊接接头要按规范标准互相错开。 钢筋端头的处理：将钢筋有马蹄形、压扁、凹凸不平、弯曲歪扭等严重变形，通过切割，矫正等相应措施处理，使之端面垂直于轴线。钢筋端面200mm范围内不应锈蚀、油污、混凝土浆等污染，受污染的钢筋应清理干净后才能进行电渣压力焊焊接。处理钢筋应在当天进行，防止处理后再生锈。 将夹具的钳口夹牢于下钢筋距上端面70～80mm的部位，将上钢筋扶直并夹牢于上钳口内，调节上钢筋使其下端面距上钳口，约15mm处，并保持上下钢筋同心。 安放焊盒，用石棉绳等塞封焊剂盒下口，同时装满焊剂。 焊接过程为先将上钢筋与下钢筋接触，接通焊接电源后，立即将上钢筋焊升2～4mm，引燃电弧；然后，继续缓缓上提钢筋5～7mm，使电弧稳定燃烧。之后，随着的熔化而渐渐下送，并转入电渣过程。待钢筋熔化达到一定程度后，在切断电源的同时，迅速进行顶压。特续数秒钟，方可松开操作杆，以免接头偏斜或接合不良。钢筋的上提和上送均应适当，防止断路或短路。 4、混凝土施工方案 本工程的砼，是本工程施工中重要的关键分项，必须高度重视。施工要点如下： 工艺流程： 浇水湿润模板→计量器具校核→施工缝处铺筑同配比水泥砂浆→分层浇筑（每层厚500mm左右）砼，分层振捣→框架节点处整体浇捣→找平搓毛→养护。 过程控制要点： 砼浇捣： 采用分层浇灌分层振捣浇筑方法。浇筑前用压力水冲洗施工缝旧砼，先灌注50mm厚与砼内成分相同的水泥砂浆层，随后即浇灌砼，每层控制在500mm厚左右，用插入式振动器分层振捣密实。 砼的养护及拆模 砼的养护采用人工自然养护法。在砼浇筑完毕后的12h以内对砼加以覆盖和浇水养护，养时间当砼中无外加剂掺入时，不得少于7昼夜，当砼中有外加剂掺入时，不得少于14昼夜。 砼的拆模：侧模在砼强度保证其表面及棱角不因拆除模板而受损坏后可拆除，底模的拆除根据早拆体系中的规定执行。

（1）素土垫层工程量外墙条基素土工程量=外墙素土中心线的长度×素土的截面积内墙条基素土工程量=内墙素土净长线的长度×素土的截面积（2）灰土垫层工程量外墙条基灰土工程量=外墙灰土中心线的长度×灰土的截面积内墙条基灰土工程量=内墙灰土净长线的长度×灰土的截面积（3）砼垫层工程量外墙条基砼垫层基础=外墙条形基础砼垫层的中心线长度×砼垫层的截面积内墙条基砼垫层基础=内墙条形基础砼垫层的净长线长度×砼垫层的截面积（4）条形基础工程量外墙条形基础的工程量=外墙条形基础中心线的长度×条形基础的截面积内墙条形基础的工程量=内墙条形基础净长线的长度×条形基础的截面积工程量有时加上丁字角 ①砖条形基础按内墙净长线计算②砼条形基础按分层净长线计算有些地区(天津)计算规则规定，条形基础以地圈梁顶为分界线，这就造成了计算墙体时候必须加上+-0.000以下的高度；而且一个工程条形基础同时出现不同标高的圈梁时候，计算墙体时候必须区分出墙的底标高，对手工造成了麻烦。 ①计算方法之一：天津2004年建筑工程预算基价砼垫层模板按砼垫层以体积计算。②计算方法之二：有的地区定额规则的砼垫层模板=砼垫层的侧面净长×砼垫层高度 ①计算方法之一：天津2004年建筑工程预算基价砼条基模板按砼条基以体积计算。②计算方法之二：有的地区定额规则的砼条基模板=砼条基侧面净长×砼条基高度。

主要好处是抗震与防止沉降。条形基础是先在地面上布满钢筋后浇灌水泥，再浇灌地梁。使整个房屋的基础形成一个整体结构面，如同一个大盒子放在地面上。条形基础基础梁具有较大的抗剪、抗弯、抗冲切能力，当柱子的荷载较大而土层的承载能力又较低，做独立基础需要很大的面积，这种情况下，可以采用柱下条形基础，甚至住下交叉梁基础（十字交叉基础）。同时，基础梁整体刚度大，可调节不均匀沉降。条形基础又墙下条形基础与柱下条形基础。

这个确实不知道，期待更多人的回答。

独立基础标注：B=bottom底部，表示底部钢筋。T=top上部，表示上部钢筋。400/300表示基础承台的厚度一级40cm厚二级30cm厚。B表示底部钢筋的X＆Y都是12的螺纹钢间距15cm。T表示顶部钢筋的X＆Y都是12的螺纹钢间距15cm。平法识图条形基础基础粱平法识图(1)基础梁集中标注示意图。基础梁集中标注包括编号、截面尺寸、配筋三项必注内容。(2)基础梁编号表示方法。基础梁集中标注第一项内容是基础梁编号，由“代号”、“序号”“跨数及是否有外伸”三项组成。以上内容参考：百度百科-条形基础

钢筋混凝土条形基础的高度由抗剪切条件确定。基底宽度基底宽度根据地基承载力要求确定。根据地基承载力要求确定。基础高度基础高度由混凝土的抗剪切条件确定。由混凝土的抗剪切条件确定。基础底板受力钢筋基础底板受力钢筋由基础验算截面的抗弯能力确定。

加腋

这个公式是计算柱下条形基础用的。那么关键是柱底的压力有多大要知道啊。这是最重要的数据，也就是公式中的Fk。这没法假设啊，你又没说楼层多少。一般来说你可以考虑每层每平米荷载标准值14kN来算，也就是用每根柱底压力Fk=柱子X方向间距*Y方向间距*总层数*14来估算。你自己算吧，公式中的Fk就是上面说的，Gwh是梁上的墙重，你可以按照墙的体积乘以容重22kN/立方米来估算，墙的长度取柱距就可以了。d是基础埋深，也就是室内地面到基础底板的距离。hw=0.7米。计算器按按很快的。不过有个问题你一定要引起重视：如果做柱下条形基础的话，这个条形基础其实可以看作一根梁（专业名词叫基础梁），这根梁相当于倒着搁置在两端的柱子上，受到的均布荷载为土反力*基础宽度-每米基础自重-每米墙体重量。如果柱距够大，那么算下来的弯矩可能非常大，配筋也就很多。所以我们一般柱下基础不推荐采用条基，能做独立基础尽量做独立的。

Y后面：2400×300×300表示基础梁的翼板长度尺寸和加腋尺寸； 14@200（4）表示箍筋直径、间距和箍筋肢数； B4-20表示梁下部通长筋为4根直径20的钢筋，其他部位的钢筋见原位标注； 梁上部配筋见原位标注； 12@140表示翼板内主筋；8@300表示翼板内分布筋（这部分的读法应该在结构设计说明 中 关于读图方法的条款中注明）

条基即条形基础。条形基础一般布置在承重墙的下面，基础的走向与墙体相同，是连续的带形，因此也称带形基础。条形基础一般用于多层混合结构的承重墙下，低层或小型建筑常用红砖、毛石、混凝土等材料。如上部建筑为钢筋混凝土墙，或地基分布不均匀及荷载较大时，一般采用钢筋混凝土条形基础。望采纳 ！！谢谢

条形基础是指基础长度远远大于宽度的一种基础形式。按上部结构分为墙下条形基础和柱下条形基础。基础的长度大于或等于10倍基础的宽度。好处：墙下条形基础和柱下独立基础（单独基础）统称为扩展基础。扩展基础的作用是把墙或柱的荷载侧向扩展到土中，使之满足地基承载力和变形的要求。扩展资料：墙下条形基础和柱下独立基础（单独基础）统称为扩展基础。扩展基础的作用是把墙或柱的荷载侧向扩展到土中，使之满足地基承载力和变形的要求。扩展基础包括无筋扩展基础和钢筋混凝土扩展基础。无筋扩展基础。无筋扩展基础系指由砖、毛石、混凝土或毛石混凝土、灰土和三合土等材料组成的无需配置钢筋的墙下条形基础或柱下独立基础。无筋基础的材料都具有较好的抗压性能，但抗拉、抗剪强度都不高，为了使基础内产生的拉应力和剪应力不超过相应的材料强度设计值，设计时需要加大基础的高度。因此，这种基础几乎不发生挠曲变形，故习惯上把无筋基础称为刚性基础。无筋扩展基础适用于多层民用建筑和轻型厂房。无筋扩展基础的抗拉强度和抗剪强度较低，因此必须控制基础内的拉应力和剪应力。结构设计时可以通过控制材料强度等级和台阶宽高比（台阶的宽度与其高度之比）来确定基础的截面尺寸，而无需进行内力分析和截面强度计算。设计时一般先选择适当的基础埋深和基础底面尺寸，设基底宽度为b，则按上述要求，基础高度应满足下列条件：由于台阶宽高比的限制，无筋扩展基础的高度一般都较大，但不应大于基础埋深，否则，应加大基础埋深或选择刚性角较大的基础类型（如混凝土基础），如仍不满足，可采用钢筋混凝土基础。参考资料来源：百度百科-条形基础

见11G101—3，基础梁JL端部与外伸部位钢筋构造 基础梁侧面构造纵筋和拉筋 第73页注：端部等（变）截面外伸构造中，当Ln"＋hc≤La时，基础梁下部钢筋应伸止.端部后弯折，且从柱内边算起水平段长度≥Lab，弯折段长度15d。基础柱应连接在梁内侧。见11G101—3，基础梁JL与柱结合部侧腋构造 。钢筋混凝土结构中钢筋能够受力，主要是依靠钢筋和混凝土之间的粘结锚固作用，因此钢筋的锚固是混凝土结构受力的基础。如锚固失效，则结构将丧失承载能力并由此导致结构破坏。

支承同一方向或同一轴线上若干根柱的长条形连续基础称为柱下条形基础。这种基础采用钢筋混凝土为材料，它将建筑物各层的所有荷载传递到地基处，故本身应有一定的尺寸和配筋量，造价较高。但这种基础的抗弯刚度较大，因而具有调整不均匀沉降的能力，可使各柱的竖向位移较为均匀。柱下条形或联合基础可在下述情况下采用：(1)柱荷载较大或地基条件较差，如采用单独基础，可能出现过大的沉降时。(2)柱距较小而地基承载力较低，如采用单独基础，则相邻基础间的净距很小且相邻荷载影响较大时。(3)由于已有的相邻建筑物或道路等场地的限制，使边柱做成不对称的单独基础过于偏心，而需要与内柱做成联合或连续基础时。单向条形基础：在同一轴线(或同一方向)上若干个单独基础联合组成的长条形连续基础。十字交叉条形基础：在柱网下纵、横两个方向用条形基础连接组合而成。

当建筑物上部荷载较大而地基承载能力又比较弱时，用简单的独立基础或条形基础已不能适应地基变形的需要，这时常将墙或柱下基础连成一片，使整个建筑物的荷载承受在一块整板上，这种满堂式的板式基础称筏形基础。筏形基础由于其底面积大，故可减小基底压力，同时也可提高地基土的承载力，并能更有效地增强基础的整体性，调整不均匀沉降。

墙下条形基础，相关建筑人士还是比较陌生的，以下就是中达咨询为建筑人士整理相关墙下条形基础的基本资料，具体内容如下：墙下条形基础是一种建筑专业术语的名称，墙下条形基础是扩展基础的统称，扩展基础的作用是把墙或柱的荷载侧向扩展到土中，使之满足地基承载力和变形的要求。墙下条形基础相关延伸：基础梁基础梁一般用于框架结构、框架剪力墙结构，框架柱落于基础梁上或基础梁交叉点上，其主要作用是作为上部建筑的基础，将上部荷载传递到地基上。基础梁是指直接以垫层顶为底模板的梁。基地梁（相关阅读：什么叫地基梁）地基梁是建筑专业术语，地基梁，包括普通交叉地基梁、有桩无桩筏板上的肋梁、墙下筏板上的墙折算肋梁。更多相关建筑工程结构专业术语，敬请关注中达咨询建筑知识栏目。更多关于标书代写制作，提升中标率，点击底部客服免费咨询。

条形基础与地圈间距离是多少

条基基础的尺寸一般都是多少 这个是根据受力情况和地址条件等确定的，500宽的有3000宽的也有，厚度200的有500的也有，不一定的，一般的砖混结构墙大概1.5米宽左右吧 墙下条基宽度最小设计尺寸是多少啊？哪里有规定的啊？ 没看到哪本规范规定，但我在做的时候取为900，参照的是苏G06-2006，这本图集中取的条基的最小宽度为900 验算条形基础的宽度，没分了，求大神们给给力！谢谢！ 这个公式是计算柱下条形基础用的。 那么关键是柱底的压力有多大要知道啊。这是最重要的数据，也就是公式中的Fk。这没法假设啊，你又没说楼层多少。一般来说你可以考虑每层每平米荷载标准值14kN来算，也就是用每根柱底压力Fk=柱子X方向间距*Y方向间距*总层数*14来估算。你自己算吧，公式中的Fk就是上面说的，Gwh是梁上的墙重，你可以按照墙的体积乘以容重22kN/立方米来估算，墙的长度取柱距就可以了。 d是基础埋深，也就是室内地面到基础底板的距离。 hw=0.7米。 计算器按按很快的。 不过有个问题你一定要引起重视：如果做柱下条形基础的话，这个条形基础其实可以看作一根梁（专业名词叫基础梁），这根梁相当于倒著搁置在两端的柱子上，受到的均布荷载为土反力*基础宽度-每米基础自重-每米墙体重量。如果柱距够大，那么算下来的弯矩可能非常大，配筋也就很多。所以我们一般柱下基础不推荐采用条基，能做独立基础尽量做独立的。 条形基础施工作业面多宽 基础材料 每边各增加工作面宽度（mm） 砖基础 以最底下一层大放脚边至地槽（坑）边200 浆砌毛石、条石基础 以基础边至地槽（坑）边150 砼基础支模板 以基础边至地槽（坑）边300 基础垂直面做防水层 以防水层面的外表面至地槽（坑）边800 五层楼房条形基础宽度应该多大为好？ 15分 根据荷载算一下就好了，横活荷载确定之后，基础底面积很好算。 条形基础板的宽度怎么确定？是板！！！ 根据上部荷载大小，和持力层承载能力，反算需要的板宽。

一、两者的作用不同：1、独立基础的作用：当上部结构为框架结构，荷载不太大的时候，可以采用柱下独立基础。独立基础比较适用于中心受压的受力状态。当柱根部有弯矩作用时，一般在设计中会有独立基础之间加设拉梁，依靠拉梁承担弯矩作用。在有些设置地下室的建筑中，拉梁之间还会有一块底板，以解决建筑物地下室防水防潮的问题。2、条形基础的作用：条形基础作用是把墙或柱的荷载侧向扩展到土中，使之满足地基承载力和变形的要求。二、两者的构造不同：1、独立基础的构造：独立基础一般设在柱下，常用断面形式有踏步形、锥形、杯形。材料通常采用钢筋混凝土、素混凝土等。当柱为现浇时，独立基础与柱子是整浇在一起的；当柱子为预制时，通常将基础做成杯口形，然后将柱子插入，并用细石混凝土嵌固，此时称为杯口基础。2、条形基础的构造：对于墙下钢筋混凝土条形基础来说，其最关键的结构在于垫层部分，这是承载上部结构受力的主要构造。我国建筑行业对墙下条形基础构造的垫层有明确规定，要求其垫层的厚度不宜小于70mm，垫层厚度过小会影响到基础构造的承载力。按照现场施工普遍选用的垫层厚度，当前墙下钢筋基础的垫层通常采用100mm，这一标准下垫层的耐久性最好。三、两者的相关要求不同：1、独立基础的相关要求：基础之内的纵横两方向配筋都是受力钢筋，且长方向的一般布置在下面。长宽比在3倍以内且底面积在20 m2以内的为独立基础（独立桩承台）。2、条形基础的相关要求：由于台阶宽高比的限制，无筋扩展基础的高度一般都较大，但不应大于基础埋深，否则，应加大基础埋深或选择刚性角较大的基础类型（如混凝土基础），如仍不满足，可采用钢筋混凝土基础。参考资料来源：百度百科-独立基础参考资料来源：百度百科-条形基础（建筑学名词）参考资料来源：百度百科-墙下条形基础

条形基础是指长度远远大于宽度的一种基础形式。条形基础是直接卧在地基持力层上的长条形状的基础。

有墙下条基和柱下条基 墙下条基还可以分为刚性、柔性

这个题应该选CDE

问题一：墙下条形基础有几种结构类型 墙下钢筋混凝土条形基础构造要求见11G101-3第69、70页： ? 问题二：墙下条形基础的施工流程？ 墙下条形基础的施工流程是： 1、平整场地； 2、按基础图纸挖基础（放坡=[a+2c+kh] *h*l ) 这里a 是基础断面 c是工作面 kh是放坡系数 h是基础埋深 l是长； 3、按图纸要求砌筑（混凝土、毛石、砖的）； 4、地圈梁（支模板、配筋、浇筑）； 5、砌筑墙体（毛石的、砖的） 6、墙体压顶； 7、墙面处理（勾缝、抹水泥砂浆）； 8、压顶抹灰； 9、如果墙体较高、较长，每个2-3米加一道混凝土构造柱，效果更好。 问题三：地基梁与墙下条基有什么区别？ 条基即条形基础，是基础的一种。基础梁简单说就是在地基土层上的梁。 验算墙下基础一个是抗弯，一个是抗剪。 横向就是抗弯，弯矩按照悬臂计算，这一点和柱下是一致的。 纵向，墙下条基只验算抗剪就够了，柱下还是要验算弯矩，一般柱下条基纵向配筋比横向大，基本都要设置地基梁，按照多跨连续梁计算，墙下条基只需在门窗洞口处，即墙布连续处设置地梁~ 问题四：建筑中怎么区分条形基础、筏形基础、独立基础等等？ 地基、基础的定义，《建筑地基基础设计规范》 GB50007-常002 基础foundation：将结构所承受的各种作用传递到地基上的结构组成部分。 地基subgrade foundation soils：为支承基础的土体或岩体。 按照不同条件的简单分类 按基础使用的材料划分 灰土基础、砖基础、毛石基础、混凝土基础、钢筋混凝土基础。 按基础埋置深度划分 浅基础、深基础。埋置深度不超过5M者称为浅基础，大于5M者称为深基础。 基础埋深是指从室外设计地坪至基础底面的垂直距离。埋深大于等于5米的基础称为深基础；埋深在0.5米~5米之间的基础称为浅基础。基础埋深不得浅于0.5米。 实际工程施工角度来讲，基础埋深的原则是这样的：要在冰冻线以下，同时尽可能在最高地下水位以上，考虑腐殖土层具备承载力，基础埋深要考虑与地基整体、协同承载建筑物的压力。 按基础受力性能划分 （一） 刚性基础：是指抗压强度较高，而抗弯和抗拉强度较低的材料建造的基础。所用材料有混凝土、砖、毛石、灰土、三合土等，一般可用于六层及其以下的民用建筑和墙承重的轻型厂房。 （二） 柔性基础：用抗拉和抗弯强度都很高的材料建造的基础称为柔性基础。一般用钢筋混凝土制作。这种基础适用于上部结构荷载比较大、地基比较柔软、用刚性基础不能满足要求的情况。 按基础构造形式划分 条形基础、独立基础、满堂基础（筏板基础、箱型基础）和桩基础。 （一） 条形基础：当建筑物采用砖墙承重时，墙下基础常连续设置，形成通长的条形基础。当柱下独立基础不能满足承载力，或地基变性要求时，也可以做成柱下混凝土条形基础。 （二） 独立基础：当建筑物上部为框架结构或单独柱子时，常采用独立基础；若柱子为预制时，则采用杯形基础形式。 （三） 满堂基础：当上部结构传下的荷载很大、地基承载力很低、独立基础不能满足地基要求时，常将这个建筑物的下部做成整块钢筋混凝土基础，成为满堂基础。按构造又分为筏板基础和箱形基础两种。 筏板基础：是埋在地下的连片基础，适用于有地下室或地基承载力较低、上部传来的荷载较大的情况。 箱型基础：当伐形基础埋深较大，并设有地下室时，为了增加基础的刚度，将地下室的底板、顶板和墙浇制成整体箱形基础。箱形的内部空间构成地下室，具有较大的强度和刚度，多用于高层建筑。 （四） 桩基础：当建造比较大的工业与民用建筑时，若地基的软弱土层较厚，采用浅埋基础不能满足地基强度和变形要求，常采用桩基。桩基的作用是将荷载通过桩传给埋藏较深的坚硬土层，或通过桩周围的摩擦力传给地基。 按照施工方法可分为钢筋混凝土预制桩和灌注桩。 钢筋混凝土预制桩：这种桩在施工现场或构件场预制，用打桩机打入土中，然后再在桩顶浇注钢筋混凝土承台。优点是材料省、强度高、承载力大、耐久性好，不受地下水位变化的影响，适用于较高要求的建筑。但自重大，运输和吊装比较困难，打桩时震动较大，对周围房屋有一定影响。施工难度高，受机械数量限制施工时间长。 灌注桩：首先在施工场地上钻孔，当达到所需深度后将钢筋放入浇灌混凝土。优点是施工难度低，尤其是人工挖孔桩，可以不受机械数量的限制，所有桩基同时进行施工，大大节省时间，缺点是承载力低，费材料。 按照基础的受力原理大致可分为摩擦桩和承载桩。 摩擦桩：系利用地层与基桩的摩擦力来承载构造物并可分为压力桩及......>> 问题五：什么是独立基础，条形基础? 独立基础：当建筑物上部结构采用框架结构或单层排架结构承重时，基础常采郸方形、圆柱形和多边形等形式的独立式基础，这类基础称为独立式基础.也称单独基础，是整个或局部结构物下的无筋或配筋基础.一般是指结构柱基，高烟囱，水塔基础等的形式． 独立基础分：阶形基础、坡形基础、杯形基础3种。 条形基础是指基础长度远远大于宽度的一种基础形式。按上部结构分为墙下条形基础和柱下条形基础。基础的长度大于或等于10倍基础的宽度。 条形基础的特点是，布置在一条轴线上且与两条以上轴线相交，有时也和独立基础相连，但截面尺寸与配筋不尽相同。 另外横向配筋为主要受力钢筋，纵向配筋为次要受力钢筋或者是分布钢筋。主要受力钢筋布置在下面。 问题六：墙下条形基础的构造要求 墙下钢筋混凝土条形基础的构造要求：1）垫层的厚度不宜小于70mm，通常采用100mm；2）锥形基础的边缘高度不宜小于200mm，阶梯形基础的每一级高度宜为300~500mm；3）受力钢筋的最小直径不宜小于10mm，间距不宜大于200mm，也不宜小于100mm；分布钢筋的直径不宜小于8mm，间距不大于300mm，每延米分布钢筋的面积不小于受力钢筋面积的15%；4）保护层厚度：有垫层时不小于40mm，无垫层时不小于70mm。 问题七：墙下条形基础怎么设计？ 一、这两种基础型式对应的上部结构是不一样的。墙下条形基础对应的上部结构多为砖混结构，而柱下条形基础对应的上部结构为框架结构，前者由墙体承重，后者则由独立柱基础承重。 二、同为条形基础，但两者的受力状态是不一样的，前者为均布线荷载，后者为点荷载，因此其基础配筋是不一样的。 根据图纸的尺寸 长*宽*高=体积m3 如果有大放脚 就按实际计算体积就行了啊 条基施工流程工艺： 人工清槽平整基底→地基验槽→浇垫层→定位放线→绑扎基础地梁钢筋→绑扎底板钢筋→水电预埋管件→支模→隐蔽验收→浇筑砼→搭设支模钢管架→柱钢筋→钢筋隐蔽验收→浇筑砼→隐蔽验收→回填土→砌砖→绑扎圈梁钢筋→钢筋隐蔽验收→浇筑砼→回填土。 问题八：什么是剪力墙下条形基础 基础是条形混凝土基础，剪力墙直接生根在条形混凝土基础上。

带形基础和条形基础的区别如下：带形基础和条形基础是建筑基础中常用的两种基础类型。它们在结构形式、特点和应用范围上都有所不同。首先，带形基础又称连续基础，构造形式类似于一个平板梁，通常埋置于地基中较深的位置，围绕整个建筑物的周长布置而成。带形基础的特点在于可以承受大荷载，适用于长跨度或大集中荷载的建筑物，例如高层建筑、桥梁和大型厂房。并且带形基础的结构分散，对于垂直和水平荷载都有很好的承受能力，在抗震、抗风等方面也具有优异的性能。其次，条形基础又称单向梁基础，是由横向和纵向双向排列的钢筋网构成，通过把荷重集中到基础条的轴线上实现对建筑物的支撑。这种基础结构一般较浅，适用于不规则形地基或弱承载力地段。因为条形基础是透过强度较大的材料（如石材和砖墙）将集中荷载传到地基上，所以可以使用在墙体较厚的建筑物或独立建筑上。不过相对来说，条形基础只有单向承载能力，在抗震能力方面则需要进行其他设计措施。最后，两者最主要的差别是带形基础是连续的结构，适合悬挂式建筑或一些大型的建筑物，并且可以分散水平及垂直荷载、降低地基沉降；而条形基础是单向梁混凝土，不适用于大型建筑物，但由于结构简单，更适用于小型的建筑物。另外，带形基础通常需要预制构件，更便于在现场装配，箍筋配制也比较复杂；而条形基础相对来说比较容易施工，没有预制构件要求，但是需要注意现场施工的钢筋配制和安装。总之，针对不同的建筑项目和地基条件，有不同的基础类型去选取，建筑工程师需要对各种基础类型有足够的了解，根据实际情况选择科学合理的建筑基础。

有墙下条基和柱下条基 墙下条基还可以分为刚性、柔性

满堂红基础。 满堂红基础相对来说比条形基础和桩基础都好，地基是一个加固的整体，可以应对各种不同的区域问题。条形基础墙下基础面很宽，可以承受来自上面墙和柱体的负荷，在农村也是被普遍适用的，适合农村的底层自建房中，抗压性很强，但是抗拉抗剪能力不是很强，这就要求在墙外部分加强，在深埋墙基部分不足以承受负荷的时候，大多都是以混凝土浇筑或者是做混凝土地圈梁来弥补。

一、两者的作用不同：1、独立基础的作用：当上部结构为框架结构，荷载不太大的时候，可以采用柱下独立基础。独立基础比较适用于中心受压的受力状态。当柱根部有弯矩作用时，一般在设计中会有独立基础之间加设拉梁，依靠拉梁承担弯矩作用。在有些设置地下室的建筑中，拉梁之间还会有一块底板，以解决建筑物地下室防水防潮的问题。2、条形基础的作用：条形基础作用是把墙或柱的荷载侧向扩展到土中，使之满足地基承载力和变形的要求。二、两者的构造不同：1、独立基础的构造：独立基础一般设在柱下，常用断面形式有踏步形、锥形、杯形。材料通常采用钢筋混凝土、素混凝土等。当柱为现浇时，独立基础与柱子是整浇在一起的；当柱子为预制时，通常将基础做成杯口形，然后将柱子插入，并用细石混凝土嵌固，此时称为杯口基础。2、条形基础的构造：对于墙下钢筋混凝土条形基础来说，其最关键的结构在于垫层部分，这是承载上部结构受力的主要构造。我国建筑行业对墙下条形基础构造的垫层有明确规定，要求其垫层的厚度不宜小于70mm，垫层厚度过小会影响到基础构造的承载力。按照现场施工普遍选用的垫层厚度，当前墙下钢筋基础的垫层通常采用100mm，这一标准下垫层的耐久性最好。三、两者的相关要求不同：1、独立基础的相关要求：基础之内的纵横两方向配筋都是受力钢筋，且长方向的一般布置在下面。长宽比在3倍以内且底面积在20 m2以内的为独立基础（独立桩承台）。2、条形基础的相关要求：由于台阶宽高比的限制，无筋扩展基础的高度一般都较大，但不应大于基础埋深，否则，应加大基础埋深或选择刚性角较大的基础类型（如混凝土基础），如仍不满足，可采用钢筋混凝土基础。参考资料来源：百度百科-独立基础参考资料来源：百度百科-条形基础（建筑学名词）参考资料来源：百度百科-墙下条形基础

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独立基础 当建筑物上部结构采用框架结构或单层排架结构承重时，基础常采用方行、圆柱形和多边形等形式的独立式基础，这类基础称为独立式基础.也称单独基础，桩基础由基桩和联接于桩顶的承台共同组成。若桩身全部埋于土中，承台底面与土体接触，则称为低承台桩基；若桩身上部露出地面而承台底位于地面以上，则称为高承台桩基。建筑桩基通常为低承台桩基础。高层建筑中，桩基础应用广泛。筏型基础又叫笩板型基础，即满堂基础。是把柱下独立基础或者条形基础全部用联系梁联系起来，下面再整体浇注底板。由底板、梁等整体组成。建筑物荷载较大，地基承载力较弱，常采用砼底板，承受建筑物荷载，形成筏基，其整体性好，能很好的抵抗地基不均匀沉降。筏板基础分为平板式筏基和梁板式筏基，平板式筏基支持局部加厚筏板类型；梁板式筏基支持肋梁上平及下平两种形式。一般说来地基承载力不均匀或者地基软弱的时候用筏板型基础。而且筏板型基础埋深比较浅，甚至可以做不埋深式基础。条形基础是指基础长度远远大于宽度的一种基础形式。按上部结构分为墙下条形基础和柱下条形基础。基础的长度大于或等于10倍基础的宽度。 条形基础的特点是，布置在一条轴线上且与两条以上轴线相交，有时也和独立基础相连，但截面尺寸与配筋不尽相同。 另外横向配筋为主要受力钢筋，纵向配筋为次要受力钢筋或者是分布钢筋。主要受力钢筋布置在下面。墩基础墩基的适用范围： 埋深大于3m、直径不小于800mm、且埋深与墩身直径的比小于6或埋深与扩底直径的比小于4的独立刚性基础，可按墩基进行设计。墩身有效长度不宜超过5m。 墩基础多用于多层建筑，由于基底面积按天然地基的设计方法进行计算，免去了单墩载荷试验。因此，在工期紧张的条件下较受欢迎。 墩基施工应采用挖（钻）孔桩的方式，扩壁或不扩壁成孔。考虑到埋深过大时，如采用墩基方法设计则不符合实际，因此规定了长径比界限及有效长度不超过5m的限制，以区别于人工挖孔桩。当超过限制时，应按挖孔桩设计和检验。 单从承载力方面分析，采用墩基的设计方法偏于安全。

墙下条形基础和柱下独立基础（单独基础）统称为扩展基础。扩展基础的作用是把墙或柱的荷载侧向扩展到土中，使之满足地基承载力和变形的要求。(独立基础、筏板基础。箱形基础、条形基础)框架-剪力墙结构，俗称为框剪结构。主要结构是框架，由梁柱构成，小部分是剪力墙。墙体全部采用填充墙体，由密柱高梁空间框架或空间剪力墙所组成，在水平荷载作用下起整体空间作用的抗侧力构件。适用于平面或竖向布置繁杂、水平荷载大的高层建筑。框架结构是指由梁和柱以刚接或者铰接相连接而成构成承重体系的结构，即由梁和柱组成框架共同抵抗适用过程中出现的水平荷载和竖向荷载。采用结构的房屋墙体不承重，仅起到围护和分隔作用，一般用预制的加气混凝土、膨胀珍珠岩、空心砖或多孔砖、浮石、蛭石、陶粒等轻质板材等材料砌筑或装配而成。

条形基础宽度计算方法，是既可用于手算也可做为编制计算程序的一种准确方法。 求条形基础宽度，其步骤如下：

条形基础的好处是；基础梁具有较大的抗剪、抗弯、抗冲切能力。当柱子的荷载较大而土层的承载能力又较低，做独立基础需要很大的面积，这种情况下，可以采用柱下条形基础，甚至住下交叉梁基础（十字交叉基础）。同时，基础梁整体刚度大，可调节不均匀沉降。适于：上部荷载大而地基承载力低、地基土不均匀且土质变化大、各柱荷载相差大、柱网较小独立基础所需要的基础面积不能被满足。扩展资料；其他基础箱形基础：基础整体性和刚度都很好，调整不均匀沉降的能力较强，可消除因地基变形使建筑物开裂的可能性，减少基底处原有地基自重应力，降低总沉降量。适于：作软弱地基上的面积较小，平面形状简单，荷载较大或上部结构分布不均的高层重型建筑物的基础及对沉降有严格要求的设备基础或特殊构筑物，但混凝土及钢材用量较多，造价也较高。壳体基础：基础的性质做成各种形式的壳体，可以节约材料，改善基础的受力性能。适于：烟囱、水塔、贮仓、中小型高炉等各类筒形构筑物基础的平面尺寸较一般独立基础大，常将基础做成壳体基础。参考资料来源；百度百科-条形基础

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建筑工程条形基础简介及适用范围？条形基础简介：是指基础长度远远大于宽度的一种基础形式。按上部结构分为墙下条形基础和柱下条形基础。基础的长度大于或等于10倍基础的宽度。 条形基础的特点是，布置在一条轴线上且与两条以上轴线相交，有时也和独立基础相连，但截面尺寸与配筋不尽相同。 另外横向配筋为主要受力钢筋，纵向配筋为次要受力钢筋或者是分布钢筋。主要受力钢筋布置在下面。适用范围：无筋扩展基础适用于多层民用建筑和轻型厂房。无筋扩展基础的抗拉强度和抗剪强度较低，因此必须控制基础内的拉应力和剪应力。结构设计时可以通过控制材料强度等级和台阶宽高比（台阶的宽度与其高度之比）来确定基础的截面尺寸，而无需进行内力分析和截面强度计算。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

计划与学习心得体会篇1 一、知识新时代促使教师专业素养成长 过去自己曾一度想：既然选择了教师这职业，就要在教育教学工作中有一番出色的表现。多年来自己一直努力地去实现这目标，可是教与学都是无止境，活到老而学到老，要成为一名教学优秀的教师，没有捷径，只有虚心学习，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。（培训心得体会 ）教师既然作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力，知识时代要求教师必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。 二、采用灵活的教学法促进教师专业成长 多年来地教学实践告诉我：教师教学上要具体问题具体分析。对学生的教学也是这样，要灵活多样的方法。一般来说除了教材，更重要是教学生如何为人，对学生的爱和鼓励很重要，这是教学专业成长第一部，是教学成功的主要依据。因为教师有了关爱学生，学生就会尊重教师，而成功的一堂课，是在师生共同协作下才能完成，所以上课时教师要善于赞赏、信任、鼓励学生。由于每一个学生都有自己的独特性和爱好性，每一个学生都有其优点或缺点，只要教师赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏他们所付出的努力和所表现出来的善意，帮助学生扬长避短，克服自卑，树立自信心，那么学生就感到学习是自己的一种荣誉，就自觉去配合教师教学，学生本身也是得到所学的需要，而教师在教学中，既能与学生沟通、课堂又能调动学生的积极参与，这对教师教学效果是收到了事半功倍的作用。可见，教师对学生严格时不如宽容一些，鼓励多一些，让学生人人都感受教师的爱和授课的收获，只有对学生采用教学的灵活性才可以促进教学质量的提高，促进教师自己素养的发展。 三、关爱学生，通过授业、解惑、传道促进教师专业成长。 教师除了授业、解惑、传道外，还要关爱学生，因为有了爱，就可以给孩子以心灵的温暖，因为有了爱，就可以让孩子更自信。我做为一名教师，多年来经验告诉我，教育就是要热爱学生，热爱自己的事业；还要有强烈的创新意识，上课时要有生动教学理念，传授新的知识，别死搬硬套教材，要勇于创新，勇于以课程新理念传授知识。同时教师要保持宽容的心境，在工作中如果遇到困难时，向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。不要把自己不愉快的情绪带到课堂，要扮演好教师的教书育人，为人师表作用。 四、通过培训学习促进教师专业成长 此次听了刘教授的课，在平台上有很多东西可以学习。特别是同班学员之间的沟通，论坛平台的交流、问题的留言很活跃，学员与教师可以利用平台授业、解惑。自己从中收到了很好的学习效果。其中刘教授教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我愿意做&“教师成长&”中的一名成长教师。其实我们所有国培参与培训者都将在这次学习中逐渐成长起来，教师专业得到成长。 总之，这次通过国培远程学习，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性，不断的学习、实践与反思，在教学过程中锻炼自己，我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，勇于探讨、创新教学法，用智慧去促进自己的教师专业成长，那么就能成为一个合格的教师。 计划与学习心得体会篇2 很荣幸能参加这次省培计划的培训活动，全县只派我一个人前来参加，所以，我倍加这次难得的机会，同时也很高兴再次来到东北师大学习，有幸成为东北师大的学生，我很自豪，所以，我满怀着憧憬与求知若渴的心情来上每一节课，听每一位专家教授的讲座。 遗憾的是由于我还有另一个活动要参加，所以4号的开班仪式以及破冰行动没赶上，但活动一结束我就马上赶过来了。 我听的第一节课是宋xx老师的课，一个非常儒雅的教研员，讲的都是实实在在的东西，是我们一线教师所渴望听到的和希望解决的问题。宋老师讲了他的个人经历，讲了他听到的看到的事，在一笑而过后，留给人深深的思考，每句话都充满了哲学与人生意义。课间休息时，他还深入学生中间，耐心解答学员的疑惑，还征求学员们的诉求，一点也没有专家的架子，脸上洋溢着慈祥的笑容。下课后，老师们对宋老师的评价也是极高，都觉得这节课收获很大。 高xx教授是一个集风趣、幽默、智慧于一身的长者，他是50后，“生下就挨饿，上学就停课”是他对自己少年时代的概括与嘲讽，而就是在那样一个年代，高教授是恢复高考后的第一批大学生，他“一辈子没正经考过试，博士学位也混到手了”，这尤为令人为他点赞，他无形中告诉了我们一个道，即活到老，学到老。同时也用自己的求学经历告诉我们“想清楚，说明白”的道理。 宋xx教授，一个妈妈般平易近人的老师，有着丰富的一线教师经历，她以大量的事实为依据，给我们讲述《教师职业生涯发展规划》，让我们明确了自己的奋斗目标，更看到了职业的未来，最重要的是个人的价值。通过听她的讲座，我有了更大的动力，做好老师，教好学生的动力，同时也反思了自己的教学行为，真是感触颇深，受益匪浅。 给我印象最深的要数今天这位年轻的徐xx老师了，刚一步入教室就看到一个精神和气质都极佳的年轻老师，顿时引起了我的兴趣，果然没让我失望，徐老师讲课语速很快，这就使课堂容量很大，我紧跟老师的节奏，生怕一不留神就错过了精彩的地方。可能是年轻的缘故，徐老师的话语中有很多流行词汇，他也深谙年轻老师的心理，这让我们之间产生很多共鸣，同时他分享给我们的国外先进教育理念也让同学们大开眼界。下课后他还毫不吝惜的给我们留了他的邮箱和电话。 这几天的培训，紧张而忙碌，接下来的日子还要让年轻老师讲微课，又是一项挑战，相信也是验证省培的一个手段，我想，能得到专家的点评与指导也是一件幸运的事，要认真准备。 计划与学习心得体会篇3 此次培训的老师是陆剑鸣特级教师，她是国家级骨干教师，市中青年骨干教师，市学科带头人，市教学技能竞赛教学片断一等奖和区精品课大赛一等奖，撰写教学论文(设计)获一个全国一等奖。她为我们作的报告是《例谈初中数学教学》，她有着丰富的一线教学实践经验，为我们展示了十多个课例，既分析出一般化 教学设计 中存在的问题，(这些问题是我们在平时教学中常常不认为是问题的问题)，又对问题进行了改造和合理的设计，使学员们对概念型教学的引入、深入、理解、应用有了一个清晰的认识。陆老师的课件制作水平相当高超，能制作出许多复杂的数学图形，会使用ppt、几何画板等各种软件丰富教学，她提出要用多媒体技术辅助教学，而不仅是展示教学。她用几何画板制作的"折叠床的活动"动画片段，令我们叹为观止!陆老师标准化的教学设计和高水平的制作课件水平为我们日后的教学和研究指明了未来方向。 最能和我们拉近距离的是沧州市十四中学的特级教师徐在荣老师，她的年纪和我们学员相仿，她已被被评为河北省教育名师。她结合自己长期教学实践，从教师专业成长的基本要素、把握课堂教学的关键、制定数学命题研究的技巧等方面对我们做了培训。我们许多老师平时只重视教学，不重视教研，从她身上我们感受到她既有高素质的教学经验，又有做教研的概括能力，这是我们一线教师今后需要努力改进的方向。 短暂的10天集中培训即将结束，我们从中得到了理论、知识、技能、理念、情意诸多方面的收获。我要把学到的这些新知识和新理念带回到自己的实际工作中去，切实转变角色，提高自身的专业发展素养，在今后的教学实践中改进以往的不足，朝着课改的大方向勇于创新，大胆实践，树立终身学习的观念，在教学和教研等多个领域提高自身的能力。而且我还要把这些新理念在我们地区以及我们学校等更大的范围内进行宣传，发挥"国培计划"的示范引领作用和促进改革的作用。 最后，我由衷的感谢学校的领导给了我一个难得的学习机会，让我充分的享受了这次培训的时间、空间，获得新知、反思过去、规划未来。我一定不辱使命将把所学的到知识再回报学校。同时也感谢廊坊师院的领导和老师精心组织认真部署，为我们培训的学员安排了很好的学习环境和生活条件，这些天我们和老师们、学友们建立了深厚的友情。感谢那些辛苦为我们教课的专家、教师，她们的无私奉献、辛勤劳动提高了我们的学习的成果。他们代表了课改的前沿，他们是课改的先行者，我们一定要向着课改的方向前进! 石岩副处长曾在培训班提出希望教师教育的春天快些到来，只要通过我们不懈的得努力，星星之火可以燎原，相信教师教育的春天一定会到来! 计划与学习心得体会篇4 9月27日到29日，我开始参加国培计划教师培训团队的培训，通过三天的培训，我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良多。 一、转变角色，明确目的 3天的集中研修期间，作为一名学员，每天踏踏实实听报告、讲座，认真完成老师布置的各项作业。和老师们一起交流，相互学习，取长补短，共同提高，真是一次难得的学习机会啊！ 三天的国培教育，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升；既有知识上的积累，也有教学技艺上的增长，更让我懂得了要想成为一名合格的教师，该具备哪些条件。这次的所得是我在这参加工作的两年多的教学中很难总结出来的经验，使我在今后的教学环节上会更加完善和完美。我给自己定下明确的目标，培训只是一种手段，一个开端，对于这次培训给我的不只是知识、经验，还有比这更宝贵的是我在思想上的巨大改变。 二、学习与收获 1、认真聆听讲座，做好笔记和反思。 教育局为我们这次培训做了比较周密的安排，这次的理论学习分为专家讲座和同课异构等等。讲座的内容涉及教育学、心理学、教师培训与专业发展、培训专业技能提升、网络研修等各方面。培训形式多样，既有全体学员的集中讲座，又有分小组分学科的研讨，教研培训技能展示、还有在实践学校听观摩课。这些讲座或深入浅出，或幽默风趣，或案例翔实，在震撼我们的思想，大开我们眼界的同时，更是给了我们实际的指引。 虽然学习内容多，时间紧，但我每天都如同一个初入学的小学生一样，按时上课学习。可以说，每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每天或面对不同风格的专家，或听到不同类型的讲座，或感受到思想火花的冲击，或折服于不同格调的教学。每天上课的时候我都认真地记笔记，同时不时记下一些自己的想法，哪怕是片语只字。晚上回到宿舍还要认真地整理笔记，写反思，绝不限于是完成任务。 2、亲身感受知名的教授、专家的授课，使我耳目一新。 专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们分别从不同的视角为我们解析了作为一线教师应了解的有关教学方面的理念、背景、问题及采取的策略，以及作为一名培训师应该具有的技能。他们侃侃而谈，不乏与学员的互动、交流，平和的态度和幽默的语言让彼此的距离拉近，聆听他们的讲座，让我明白了理论是行动的先导，没有先进的理论引导，教育教学工作就像没有方向的船只一样，只能四处漂泊。 3、积极参与讨论交流，互相切磋。 培训期间我们进行论坛讨论活动，既有关注有效课堂，提高教学实践水平的论坛；又有结合当前社会热点与国家教育方针大计的讨论，不仅强化了我们的专业意识，更新了专业知识，提高了科研能力，更让大家明确了自身的任务与责任。 4、影子实践，完善自我。 去影子学校听课研讨和送教下乡，使我们接触了教研最前沿的经验，使我们的教学能力和培训能力得到提高。在听课学习的过程中，我听了大量的课，学习了很多有用的好的教学方法。我在送教下乡的过程中也用上他们的一些做法。适合的才是最好的，只有结合自己的教材和教学对象而去设计和生成的课堂，才是最理想的课堂，也只有不懈努力的教师，才是最有希望的教师。 三、未来展望 1、继续学习新的教学理念，把握教研的脉博。 在今后的教学中要通过网络积极学习新的教学理念和好的教学方法，通过网络和各个老师交流自己的想法，不仅要学习到好的方法，还要用到自己的教学和培训中。 2、学习专业文化知识，进一步提高文学修养。集中研修虽然结束了，但我们的学习却刚刚才开始。生也有涯，学而无涯。在今后的工作和生活中，要多读书。 3、做个研究性学习的教师，开展反思性教学，促使持续发展。进一步学习反思性教学理论，实践反思性教学。不仅自己学习，做教研，还力争通过培训引领其他教师的教育教学和教研，组织教研团队，协同同事积极开展样本研究。力争带动全校，全县的教学教研活动。 有句名言说的好：听到了我就忘记了，看到了我就记住了，做过了我就掌握了。只有理论论和实践相结合，才是更好的学习。 总之,这次培训让我受益匪浅，感谢文理学院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会。 计划与学习心得体会篇5 新课程如同一股春风，带着久违的清新吹进了课堂，洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。我参加了国培体育骨干教师的培训，体育老师在学生眼里是严厉的、体育课是单调的、很多人认为体育课应该是跑阿跳啊让学生机械的反复练习。重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育老师和体育课下的定义。但是体育老师是有爱心的。 比如，上体育课时身体弱的学生就不能和身体强壮的学生一起参加活动，在体力上就有区别，所以体育老师在分小组时就把学生按大孝强壮、男女分组教学，这是在老师的心中默默分成小组，不是有心观察是看不出的。 体育教师有时也是严厉的，但在严厉中体现了对学生的关心和爱护，例如有一次在练习双手传接篮球时，有个女生边练习边吃口香糖。我瞪了她一眼，她毫无反应，我就走过去接过球同她一起练习传球。看着她那满不在乎的样子，我一用力，球打在了她身上，她依然我行我素，我当时真想过去训她一顿。可稍一沉思，觉得不妥，就让其他学生继续练习，然后把她叫到一边，问她刚才为什么不认真练习，稍有不慎，就会被球击中，受到伤害。下课后，那位同学诚恳地说：“我错了，老师，您别生气，今后我一定好好练。” 这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，就会赢得学生的尊重，从而调动学生学习的积极性。教师要处处关心、爱护学生。体育教师也不例外。 通过学习重新认识了“健康第一”的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追去的“让学生在乐中求学，在学中取乐”。 学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。 计划与学习心得体会篇6 这次有幸被学校推荐参加“国培计划（20xx）——安徽省村小教师访名校培训项目北京师范大学培训班”的学习，时间虽然很短暂，但是期间聆听了多位大师的教诲，心灵受到了极大的震撼，在个人信念、教育理念、教育的行为方法等方面都有了新收获。 一、 大师这样做。 张国龙博士是给我们上课的第一位老师。他精神矍铄、开朗阳光的形象让我们眼前一亮，印象特别深的是他的鲜艳的红围巾和短马靴，他用自己的行动告诉我们这群老气横秋的教书匠，教育是高尚的职业，没必要把自己搞的跟受气的小媳妇，要有职业自信，要开心的工作、愉快的生活；钱志亮教授让我们感受到大家的丰润，他信手拈来的教育实践案例，风趣幽默的话语，一下子抓住了全体学员的心。钱教授在与我们交流时，时而激情四溢，时而温和体贴，他模仿动作惟妙惟肖，模仿声音生动传神，他教导我们说“老师在与学生交流时，一定要平视学生而不能俯视，这样做可以使老师和学生的心离得更近”；海淀区教研员黄毅结合课例讲理念的做法，使我深受启发，原来教研可以这样做。北京小学的吉春亚老师和张红老师都是用浅显易懂的语言阐述他们对教育的信仰和对人生的态度，一举一动透漏出儒雅谦逊。 二、 大师这样说 张国龙这样阐述教育的意义：“文明的进步，乃以人文为根基”。他告诉我们文学与教育是温润的关系。张教授结合他的文学作品《一里路需要走多久》来阐述文学的力量。主人公是张教授邻居的亲妹妹，在距家一里路的地方被人拐走，她的家庭从此以后陷入悲痛的深渊。故事凄切感人，蕴含了许多人生哲理。张国龙用这篇文章教育了顽劣厌学的侄女，藉此说明文学与社会、文学与教育之间的关系；他还认为人一生必备的几种人文素养有： 1、独特、深刻的情感体验。 2、唯美气质与诗性质感。 3、感知各种微妙关系。 4、烛照各种幽微情愫。 5、认可偶然与宿命。 6、葆有悲悯情怀。 7、达观与通脱。 这些富含人生哲理的观念对我个人而言，受益匪浅。钱志亮教授从教育教学的理念出发，教导我们要用理念支撑自己的教学行为。他从有效教学的角度告诉学员们要科学的理解，要做专业的教师，要精心的备课，要有效的讲课，要全面的评课。钱教授通过两个教学课例《麻雀》、《司马光砸缸》，来说明教育理念的重要性和有效教学的必要性。这些接地气的讲座拓宽了大家的视野，提升了学员的品位。 三、 我们这样做 聆听了大师们的讲座以后，我对教育的意义认识更加深刻：教育要包含人文性，体现成长性；对教育工作更加热爱，热爱这份工作、热爱自己的学生。老师要想实现有效的教学活动，就要提升自己的专业知识，不断读书学习以丰富自己的知识。同时还要有自己的追求，有饱满的工作热情。使自己的人生精彩向上、富有活力、充满意义。 计划与学习心得体会篇7 国培计划虽然短短三天时间，但是让我收获不少，在这三天里，有着充实，有着快乐，说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的。在这期间我们参观了银川西夏区三小和西夏区十一小，刚进入学校首先引入眼帘的是整洁而又美丽的教学环境。还有生机勃勃的孩子们，个个脸上洋溢这童真的笑容。还有他们学校这些老师学历高、经验丰，每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我有些雾里看花，无所适从，我很需要学习。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。 一、教师要进行知识的更新 “知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。 二、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应变把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。 在这次培训中，专家们就为我们设计了如下课型，让我们去感悟： 1、案例式：主要作法是 （1）对教学目标进行分解，把教学目标分解成若干子目标，使目标具体化，从子目标中选取权重较大者作为重点研究对象。 （2）依据教学目标设计案例，设计案例时，要做到用案例引入新课，用案例说明观点，用案例引发学员的认识冲突，从而引导学员对问题进行研究和争论。 （3）对案例进行研讨，通过研讨，学员对所学习的理论加以认证，持异议者用自己设计的案例加以反驳。 （4）对学习进行总结，通过总结，写出个人心得，把经验上升为理论，用此指导今后的工作。 2、观摩实习式：带着问题到凯里五中听了宋兰老师一节化学观摩教学课，下午进行分组点评，而后听了教授的分析，我茅塞顿开，教授为我们介绍了他们的研究成果——以课例为载体的校本教学研修。他的讲座使我明白：可以以课例为载体，通过“教学设计——课堂观察——反馈”这样的流程展开研究。让我们深入理会了这种研究的开展。 三、思想认识得到了明显的提高，灵魂得到了净化 这十几年的教学生涯，让我已慢慢感觉到对职业倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的厌学，领导的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。但通过了这几天的培训，让我能以更宽阔的.视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。 四、加强专业文化学习，做一专多能的教师 要想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这十天来辅导专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。我面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我的责任和义务。就像心里亮起了一盏明灯，通过各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。