研究性学习开题报告需要写哪些内容?

校本研修工作报告篇1 幼儿教师专业化问题，是当前幼儿教育领域探讨的一个重要课题，是当代教育的发展趋势和潮流。《幼儿园教育指导纲要》中指出：教师是幼儿园教育中最重要、最基本的力量，是高品质幼儿教育最主要、最直接的创造者。因此，落实《纲要》，需要幼儿教师在观念层面和实践层面上进一步提高。 ?幼儿教师专业化成长指南》中指出：在实践中感悟、教学中探索、反思中成长、经验中历练是走向专业化必经的过程。 所以作为一支年轻教师团队，只有不断学习、与时俱进，使自己逐步走向专业化势在必行。幼儿园根据教师不同能力建设了主班组和副班组对教师进行分层培训，有效发挥不同层面教师的作用，进一步提升教师队伍整体水平，先将20xx年度园本培训工作小结如下： 一、从理论走向实践 组织教师深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，领会精神，采用笔试和撰写学习体会的方式，进一步深化理论的学习。再次学习《幼儿园教育指导纲要》，以小组讨论，互听互评的形式，加强理论与实践的融会贯通，积极把《纲要》的思想渗透在课程的目标、内容、评价中，并通过各种实践研究，把《纲要》的精神内化为教师实际的操作行为。 (一) 专题研讨 1、《如何落实幼儿一日常规教育》研讨 本学年我们对《3-6岁儿童学习与发展指南》， 其中对《一日生活常规教育》方案、《教师的成长手册》、《常规教育质量的评价》《纲要》作了仔细的解读并认真撰写了相关的读书心得，及时组织全体教师开展了专题的辅导讲座，另外，永嘉县教师发展中心学前教育教研员单老师等多位老师来我园进行《一日常规教育实施观察与指导》，并作了题为新课程，我们怎样听课新课程，我们怎样说课的辅导等等，每月至少为教师进行1次专题听课评课辅导。 例如：在学习《3-6岁儿童学习与发展指南》后我们更关注了每一次展示活动对教师所起到的作用与价值。我们从活动初期关注教师心态转变的基础上更关注了每次展示活动所起到的作用。如：要求教师每一轮的展示活动要涉及不同的领域如：主题背景下的音乐活动、主题背景下的数活动、运动、游戏等等;组织的形式要多样如：多媒体课件的使用、分组教学、集体教学等等，然后由这个点展开相应的学习与研讨。我园每一位教师都不少于展示公开活动1次以上。 2、《幼儿园家长工作——沟通的艺术》研讨 家长是幼儿的第一位教师，《纲要》家庭是幼儿园重要合作伙伴，尊重，平等，合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与对我们老师的工作存在至关重要的作用。我们从家长作用、家长工作的目的，任务、家园合作的变近、沟通模型等几个方面进行展开研讨。我们特邀请了家长委员会成员一起加入我们的研讨，与他们共同交流沟通，了解家长门的需求，根据纲要指南的指导一起探讨总结这一问题。 3、《幼儿园常见传染病的预防知识》研讨 幼儿园是一个大集体，也是传染病发生和蔓延的基地。为了有效预防疾病的发生和蔓延，提高幼儿机体的免疫力。我园结合20xx年全国儿童预防接种日信任预防接种，享受健康生活我们特联合枫林卫生院邀请县疾控中心专家为教师家长的防病意识和能力。我们以《预防接种的重要性》、《幼儿园常见传染病的预防知识》等内容展开我们的研讨。 (二)、自我学习 本学期结合下发的文本《20xx版幼儿园工作规程》，课外书阅读以及优质课的光盘，教师们利用各自的业余时间，进行自学，并撰写了各自的学习心得、活动评析等，结合教研组活动以及日常研讨等途径，进行相互的交流与研讨。如：教师们就《20xx板幼儿园工作规程》一书的学习，分别从班级管理、幼儿教师的角色定位等多方面谈了各自的体会与感想。并将自己的学习落实到各自的实际行动中去，形成一种良好的教育习惯。在自学与互动中不断促进教师的成长。 3、教研互动 根据我园的实际情况，本学年继续开展主题式的教研组研讨活动。第1学期以以学为乐，促进专业化成长为主题，从幼儿教师专业化成长指南、多样式技能两个切入点开展形式多样的理论研讨活动，如：《幼儿园教师专业化成长指南》《如何落实一日常规教育的实施》《新教师亮相课》《简笔画能力的提升与培训》《口语能力的提升与培训》《即兴舞蹈创编能力的培训》《教师基本功比赛》《，结对机关二幼、温州第四幼儿园、教师蹲点学习》《送教下乡》大家结合各自的实践谈了如何进行有效的专业化成长，进行恰当的记录等，活动还请骨干教师、业务辅导作了相关的辅导。第2学期同样以以学为乐，促进专业化成长为主题，以实践探讨交流为流程，依托教研组进行了专业知识的问卷、专业技能活动案例的交流、专业教学经验的交流、游戏技能的专题辅导等一系列有针对性的活动，如：《与家长沟通能力的培训》《幼儿意外伤害应急处理的培训》《班主任工作经验交流》《读书交流会》《全园公开课》《培训成果展示》及时化解教师中的真问题，不断提升了教师专业技能成长的能力，提升每一位教师实施新课程的能力。 (二)专题培训 教学论文与案例的撰写、教科研论文撰写、晨间锻炼活动的组织与指导策略、家长工作的新策略等，在聆听中，优秀教育工作者实践中一些宝贵的经验传递给我们的新教师，在交流中，使教师的工作有了新思路，新方法。 (三)专项培训 根据教师的特长和爱好，组织教师外出参加各种培训，部分教师参加了幼儿园教研研讨交流、幼儿园晨间体育锻炼自主游戏评价策略主题展示与研讨交流、专题研讨等培训，老师们还轮流参加了区组织的各项名教师培训活动。 二、从参与走向自主 (一)个人课题研究有条不紊 幼儿园注重个人课题的申报和结题工作，从课题的申报、课题的实施到结题报告的撰写做了相应的培训，并专门对申报个人课题和个人课题结题的教师进行一对一的指导。从参与总课题研究，到自己找子课题研究，教师们参与个人课题研究的积极显著提高，本年度有两组课题已立项《中班美工区农村特色的材料投放》、《创设一园一特色创意植物角》。 (三)教研活动开展有声有色 教研活动中，骨干教师发挥带头作用。教师们把参与研究获得的心得，与幼儿园的日常工作紧密结合起来，以健康生活引领幼儿园的全面发展。 幼儿园内主题阅读课题组，创意美劳教研组、自主游戏教研组活动按时进行，老师们认真学习理论，经常开展专题研讨，互相观摩教学活动，取长补短，创造了浓郁的教研氛围，老师们在研讨、交流中获得成长。 三、建立教师培训考核制度 幼儿园成立了由园长担任组长的园本培训领导和考核小组，形成由园长亲自抓、各部门协助抓的管理系统，为园本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。 将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的重要依据。 四、获得成绩 (一)教科研成果硕果累累 1.组织教师撰写教学案例，三位教师参加了参加永嘉县优秀教育教学论文评比获得一、二等奖，优秀教学案例一二等奖等 (二)青年教师教学竞赛显身手 1.在xx县教学课件评比活动中，获得1个一等奖，1个二等奖，2个三等奖 2.在xx县创设主题墙与区角结合评比中，获得3个二等奖，2个一等奖 3.潘老师评为县优秀班主任。 校本研修工作报告篇2 随着社会的进步，人类的发展，竞争越来越激烈，肩负着人类文明进步的教育，正在以飞速的脚步前进，教育改革的春风吹遍祖国大地，真所谓是“日新月异”。面临着教育的改革，作为教师的我应该更新自己的观念，跟上时代的步伐，这就要求自己要尽快的成长起来。 1、通过学习校本课程，使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。同时收集好各项检查材料。经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革。 2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师。 3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。参与教研活动可以让你在教学中不断完善自己，在教研的天地中，你能清楚的看到别人的教学风采，能结合着自己的教学寻找不足，所以作为一名教师我要求自己积极的参与教研活动，不断向别人学习、取经。 4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。 5、掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。养成网上学习互相交流的好习惯。网络是一个无法想象的空间，它会给 你解决你工作学习中遇到的困难，在网上你可以和你的同行进行学术交流，会在与人交流中学习别人的长处，弥补自己的短处，能科学借鉴别人的教学经验，让自己在教学中不断的反思自己，让教学工作更加趋于完美。 总之，今年我将积极进行校本研修工作，尽量使自己的综合素质得到全面提高，让自己的教学更具有特色，以培养出更出色的学生，加快我校的课改步伐。 校本研修工作报告篇3 研修培训活动已经接近尾声了，虽然每天都在忙碌着看视频、听讲座、写作业、相互评论u2026u2026这段时间的培训对我已有的思想、知识和经验及心理和一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中许多不适应现代教育要求的旧观念，为我的知识宝库输送了新鲜的血液，为我在今后得的教学中进一步实施新课改搭建了最前沿的平台;同时还提升了以自我的心理调适，既开阔了视野又学到了许多先进教育教学理念;为我以后上好课堂给予了理论的指导。以下是我在这段研修时间的一点感受： 一、通过学习《课堂教学策略与反思》的学习使我对教学反思的概念有了进一步的理解，那么教师应该如何去进行反思呢?教师教学反思我觉得应该从以下几方面进行： 1、反思态度 也许有人会心生疑窦，反思已经是在努力查缺补漏了，何来态度好坏之分?其实，现在的教学反思除了部分都是能自动自觉之外，很多是由于学校的大力提倡，甚至明文规定篇幅字数而写，质量参差不齐。有些寥寥几笔，纯属应付;有的东拉酉扯，反思不到点上;即使有洋洋洒洒一大篇者，也不过是重复他人之言，毫无实际意义和价值。这样的反思，与我们的初衷相去甚远。长此已往，徒费时间笔墨而已。我想，反思贵在真实。反思的落脚点应是我们自已的教学行为。教学进程完毕。我们有什么想法有什么疑问，与组内的教学老师一起研究讨论，随机刻录即成。千万别把它当成一项任务、一种负担。用心感悟、用心反思，这才是反思的真谛所在啊! 2、反思内容 反思教学内容：要反思这堂课的知识是否有错误和遗漏，教学方法是否合理。但是这只能算做狭义反思。那广义的反思指什么呢?个人觉得，反思教学内容固然非常重要，但与之息息相关的教学行为与现象更值得我们深究。比如，我们时常感叹现在的孩子变得功利，特别是低看级的小学生，不用奖品吸引不给什么鼓励就没有学习的积极性，可反思即知，这种现象未必不是我们在日常教学中无意识的引导造成的。怎样在把握语文工具性的同时给予孩子恰当的人文关注，形成他们正确的价值观，需要我们深刻的反思。再比如，我们在听完一堂好课后，对人家精彩的教学设计羡慕不已，有时不禁困惑：自已也天天在研究教材教参，也能把文本读得非常通透，为什么就不能上出精彩的课呢?反思之后，我们已也天天在研究教材教参，也能把文本读得非常通透，为什么就不能上出精彩的课呢?反思之后，我们才明白，这里还有个人的阅读积累问题。一个教师所呈现出的每堂课都与他自身的文人积淀有关。学识浅薄，无以支撑，自然会和优秀课例产生差距。坚持用一颗反思之心来看人待事，对我们的教学都是不小的促进。 3、反思效果 对教学效果的反思，除了了解学生掌握的知识与技能外，还要分析学生是否养成了良好的学习习惯，掌握了正确的学习方法与策略，以及在听课的同时是否积极思考。回答问题和参与讨论，是否能与其他同学合作学习等。教师通过课常观察。个别访谈。形成性测验等多种方式，及时了解自已的教学效果。反思这些方面，对自已的后续教学有很大的好处。 二、通过学习《教师心理问题的自我调试》、《教师职业倦怠的心理调试》教师的心理健康问题不仅响影教师本人的事业心、成就感和个人幸福，但还不仅仅是个人的事情，它也影响着学生的心理健康水平。教师是学生心目中的重要人物，是学生认同的楷模，在师生日常接触中，最能发挥潜移默化的作用。而且，心理健康的教师能通过教学历程影响学生，使学生的心理也健康发展。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。如果教师自身缺乏健康心理，何以能培养出心理健康的学生?有调查报告显示，打骂学生、讲课死板、对工作不负责任、偏心等不被学生喜欢的行为会给学生心理造成伤害，构成师源性心理伤害。因此，我们完全可以这样说，心理不健康的教师对学生身心造成的危害，某种意义上远远超过其教学能力低下对学生所产生的影响，心理不健康的教师只会源源不断地制造出不健全的学生，教师心理健康是培养儿童心理健康的必要前提。心理健康水平高的教师，他们的学生心理健康水平也高，反之亦然。因为教师与学生的有效接触时间每天达7至8个小时，比家长还多，特别是中小学生由于认知能力有限，很容易把教师的一切视为自己效仿的榜样。教师对学生的影响是全方位、深刻、长远的，好的教师能为学生设计一个良好的心理成长环境，所以教师的人格、心理健康水准比他的专业知识水平更重要。我们上学时都有过这样的体验，由于喜欢某个老师，因而对这位老师所教的学科特别感兴趣，这门学科也学得特别好。反之，教师若无缘无故或小题大做地训斥、迁怒学生，学生情绪也会一落千丈，厌恶教师，甚至做出一些违法事情来。因此教师的心理健康与否，直接影响着学生。因此，推动素质教育深入发展，必须重视并解决教师的心理问题。 三、通过学习《上好课——初中数学》我了解了课堂教学行为是教师的教和学生的学双边互动的过程。课改思想倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等教的行为下发生的。要提高课堂教学的效益，重在提高教师教的行为的有效性。因此，教师在课堂教学中的每一个具体行为都应当精心地思考、精巧地设计。如何提高教师课堂教学行为的有效性呢?我认为：(1)教师要着力打造平等、和谐的师生关系。教师要放下传统观念中师道尊严的架子，要俯下身子与学生交流。只有在和谐、平等、其乐融融的师生关系中，才有师生全身心的投入，教者神采飞扬，学者兴致高涨。这就需要教师树立以发展学生为本的观点，坚持教学为学生服务的思想。教师更要明确自己的角色定位，即自己是教学活动的组织者、合作者、参与者。此外，教师还要时刻铭记学生是有血有肉、活生生的人，而不是知识的容器，他们不是被动地接受知识，而是主动、积极地建构知识。(2)教师要创设学习情境，激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师。教学中教师要尽可能地联系学生的实际，从生活或具体情境中引入新知，让学生在有效的情境中产生学习和探索的兴趣。教师要善于了解学生的学情，结合教学内容， 努力创设各种生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极、主动参与到学习中去。教师通过创设情境使学生产生学习新知的动机，积极投入到探索新知的活动中。(3)教师在课堂中要善于倾听。我们经常要求学生上课专心听讲，致力培养学生倾听的良好习惯。其实，我们教师更需要有一双善于倾听的耳朵。李政涛先生在《倾听着的教育——论教师对学生的倾听》一文中写道：教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。u2026u2026倾听受教育者的叙说是教师的道德责任。要提高课堂教学行为的有效性，教师更应成为学生的忠实听众，在课堂中善于倾听。教师在课堂教学中组织学生讨论、交流问题时，要善于倾听、关注学生涌现出来的各种各类信息，对信息进行筛选和组合，不断引导和激发学生去发现，去思考，推进教学过程。有了教师的倾听，才有师生、生生间有效的互动，才有学生新知识的建构、能力的提高。 总之，通过这次培训，我的教育观念和心理发生了转变，我要切身力行，在以后的学科教学中积极倡导探究性学习，扮演好自己的角色。 校本研修工作报告篇4 在校本研修中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。以下工作心得体会范文《小学校本研修工作心得体会》由工作心得体会频道为您精心提供，欢迎大家阅读参考。 6月6日的上午，我们跟随陈老师来到了青浦区香花桥小学，参与和学习主题为"依托文本，学习表达"的校本研修活动。一走进这所学校，就被校园里充满质朴雅静的学习氛围感染，虽然教室的墙外车辆喧嚣，但是学生们没有受到丝毫影响，每个人都是那么处之泰然。这也令大家对于这一天的活动更加充满了期待。 首先，我们观摩了吴老师执教的一年级语文课《棉花姑娘》，，吴老师的课堂语言简洁、气氛活跃，学生们都积极投入课堂学习;然后，我们和低年级语文教研组的教师就《棉花姑娘》的课堂教学开展了以"依托文本，学习表达"为主题的校本教研活动。这其中的所见、所闻、所感，给我留下了深刻印象，使我对"校本研修"有了更深刻的认识。 一、观摩《棉花姑娘》课堂教学 整堂课，吴老师抓住"为棉花姑娘治病"这一教学主线，以富有启发性的问题和生动而富于变化的教学手段，串联起整个教学过程。如在整体感知时，吴老师出示填空指导学生复述棉花姑娘请谁治病，结果怎样呢，最后谁帮她治好了病，这是对学生课文概括能力的培养，也是语言表达的训练;在接下来的深入学习中，吴老师充分关注了学生的语言表达，如理解小动物不能为棉花姑娘治病的原因是，抓住关键词语"只捉"，为下面了解小动物的本领，理解帮不上忙的原因打下伏笔，并用句式"因为 所以 "帮助学生规范表达，让学生讲清楚小动物帮不上忙的原因。与此同时，吴老师针对学生对七星瓢虫比较陌生的问题，适时补充资料调动他们的学习兴趣，创设情境，让他们把自己当作七星瓢虫，作自我介绍，"我是七星瓢虫。"这样，既调动了学生的学习兴趣，又关注了学生的表达，一举两得。由此可见，在整个教学中，吴老师真正落实了"依托文本，学习表达"的研修主题。 二、参加"依托文本，学习表达"的校本研修 课后，我们参加了这堂课的校本研修。首先是吴老师解读了"依托文本，学习表达"这一课题提出的缘由和自己的教学设计思想，接着，组内每位教师针对研修主题结合课堂教学发言，发表自己的听课心得，从他们的讨论可以感受到之前早已精心研读了文本。在课后反思研讨中，大家踊跃发言，气氛非常热烈，每一位教师对吴老师的课做了充分的肯定，并能结合自己的教学进行反思，同时大家也提出了自己的一些想法与改进意见，如对于课堂内容的难点到底该如何设计，如何突破等，针对提出的问题，互相交流自己的见解，在浓厚的研修氛围中，大家积累了许多指导学生表达的方法和经验，使自己的教学得到了提升。 这次的活动虽然只有短暂的半天，但是，却使我深刻感受到校本研训带来的启示和成长，要把校本研修落实到课堂教学和交流中，这样才能提升教师的专业发展。 校本研修工作报告篇5 转眼间，六个月的校本研修工作已经结束，在匆匆忙忙的两个月中，我能够积极地带头和同组的老师们积极探讨，携手共创，为推进我校的校本研究工作出了不少的力，现将最近两个月的 工作总结 如下： 1、以新课改的理念为指导，大力提高自己的教育理论水平。在工作和实践中不断地总结经验，加速知识的更新，理念的更新，在实际教学中不断应用新的理念，并推广给同课头的老师们，我们在一起共同摸索共同进步。 (1)我积极参加学校组织的听课及培训学习，在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，积极适应课改的新要求，在课堂中创新，逐步形成自己独特的教学风格。努力发挥自身的潜能，向研究型教师迈进。 (2)博览群书，翻阅各种教育杂志，开阔视野，提高认识。 (3)新开学和我们同组的老师申报了新学期的课题研究项目《如何学会在应用题中学会画图思考》，我们同组的高年级的几位老师，在我的带领下积极地进行教学研究，撰写 教学反思 ，教学笔记，在每周四的下午我们进行交流探讨，互相学习，互相切磋，效果非常好。 (4)本学期我们组在进行集体备课是，重点研究的是：打破常规的教法，每一课要找准切入点，争取使每篇文章教起来都不落俗套。富有新意，不一定按文章的顺序去教，让学生感觉到很新颖，实现创新教学的新理念。 (5)按照学校的要求，每学期每个组要推出一位年轻的同志，上好一节公开课，我是积极培养我们组的年轻同志，多走进课堂听他们的课，课后我们组进行交流提出自己合理的建议和意见，反复的听，反复的评课，使年轻同志尽快得适应新课程。 (6)每个月对我们的课题进行一次阶段的小结，每人谈谈自己最近的实施情况，有什么新的感受，或新的收获，就这样我们组的同志进步是相当明显的。 (7)在十月中旬，由我主讲了一节公开课〈〈用字母表示数〉〉我们全校的老师都听了，课后进行了评课，促进大家共同进步。 在每周的教研活动中，我们还就名师的教案进行分析研究，每人找出成功的地方和体现新理念的地方，久日久之，大家的新理念就多起来了，课堂中也随和的使用上了，学生反映很强烈地。 2、通过几个月的校本教研工作的实施，大家的教学工作感觉到了新意，收获是不小的，所以我个人认为，教研工作太重要了，一个学校如果只重视考勤，上课，忽视教学研究，那是没有发展前景的，老师的观念必须要跟上时代的步伐，跟上教育的步伐，否则是不合格的老师，那只有扎扎实实，一心一意地投入到教学研究中来，你才叫有水平的老师。当然学校的管理也很重要，要有切实可行的校本研修实施方案，要有好的带头人带领大家去实践，使老师们潜心研究，让我们课堂绽放异彩。 3、今后努力的方向 继续坚持校本研究工作，全面贯彻教育方针，立足校本，务本求实，在实践中学习，在实践中摸索，在实践中提高。充分利用学校的自身资源，以打造研究型教师为根本目标，促进自己教育实践的不断提高，努力使自己成为师德高尚，教技精湛，知识渊博的教师。充分发挥骨干教师的作用，带动全校的教师共同进步。

【篇一】教育科普工作报告 　　一、组织健全，工作重视 　　根据学校实际情况积极参加每年的“科技活动周”、“全国科普日”等大型科普宣传活动。学校定期研究、检查、总结科普工作，积极探索展科普活动的新思路、新方法，努力开拓创新，不断提高工作水平。与当地科技馆、科普教育基地、青少年科学工作室等单位建立相应的科普工作联系制度，确保学生能够经常参与社会科普活动。 　　接受教育部门和科协组织的工作指导，每年专题向本级教育部门和科协组织报送科普工作计划和年度科普工作总结，科普工作档案材料齐全。 　　二、开辟专栏、组织讲座 　　在教学楼上镶嵌“崇尚科学、探求真理”八个铜制大字，以此教育学生端正科学思想和科学态度，训导学生热爱科学、学习科学。在校园围墙上和玻璃橱窗内开辟了“科普园地”黑板报专栏，向学生广泛宣传科普知识、我国取得的。一些科技成果（如神舟系列飞船升空、两弹爆炸、水稻大王袁隆平、超导、纳米技术等）、最新科技动态。定期组织“科普知识”专题讲座（如科技局、农业局、我校部分生、理、化教师都担任过主讲教师），在教学楼周围悬挂名人画像、科学家画像。通过广泛的宣传，营造了浓郁的科技氛围。科普计划4为了深入贯彻落实党和国家对青少年科技教育的方针政策，提高青少年的科技素质。我校积极开展了形式多样、丰富多彩的科普教育活动，在师生中大力普及科学知识，宣传科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，提高对各种反科学、伪科学的鉴别能力，培养学生追求真理、爱科学。 　　三、组织丰富多彩的科技兴趣小组 　　科技兴趣小组分为：无线电航模组、课件制作组、小发明小制作组、生物标本制作组、科普园地专栏组等。 【篇二】教育科普工作报告 　　时光荏苒，短暂而忙碌的20xx年又将离我们而去。本年度，市xx学校教科处认真贯彻市教科研工作计划及学校工作计划的指导思想，教育科研工作以“课题研究”活动为中心，以“校本培训”、“集体备课”等常态教研活动为抓手，树立“以生为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和培养学生各种良好习惯，为学校的特色发展提供科研保障和理论支撑，为教师的专业发展创设良好的研究氛围，圆满完成了各项教学科研任务。 　　一、校本教研，创新形式，全面服务课堂教学。 　　1.学校继续以集体备课和校本培训为抓手，夯实常态教研活动。明确教研组长的职责，认真开展教研活动。学期初成立了五个教研组，召开教研组长会议，商讨、制定好计划，以集体备课和业务学习为着力点，以各类教研活动为平台，加强教研组和学科建设。教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者，是集体备课和年级学科教学管理的第一责任人。要求业务学习有准备有主题有记载，集体备课有中心发言人，组内教师广泛参与。教科处经常检查各组活动情况，并做好记载。 　　2.强化常规教研活动专题性。每个组间隔一个星期进行一次教研活动，每次活动都有专题、有主持、有记载。今年陈校长特别强调了教研活动的专题性，每次活动必须明确一个研究专题，解决一个教学中的实际问题，为课堂教学服务。 　　3.活动指引，打造高效课堂。紧紧围绕“减负增效，搭建教研平台，发挥引领作用，努力打造高效课堂”的科研思路，各学科聚焦打造“高效”课堂，着眼减负增效，在研究中指导课堂实践，注重过程，切实提高了校本研修的针对性和实效性。 　　二、丰富活动，提升素养，促进教师专业成长。 　　1.邀请李艳来校传经送宝。针对教师们在高效课堂实施中出现的问题与困惑，4月29日下午，学校特别邀请了市实验中小学的李艳老师为全体教师作了《我追寻的高效课堂》专题讲座，王老师的讲座以“高效课堂”为主题，从当今的学生现状、教学理念、两个习惯、两问、两个参与，以及教师在时间和内容上该如何把控才能做到分分钟都高效等方面进行了阐述，王老师认为只有学生们快乐了，才会让自由的生命在课堂美丽的绽放。王老师的讲座为教师们实施高效课堂教学提供了宝贵的经验。 　　2.开展教师书法培训活动，狠抓教师基本功。高校长多次为全校教师举办了书法培训，结合典型的字现场板书示范，指导教师们书写，并对老师们的作品进行了一一的指导。书法培训也为我校的特色课题“书法教育与人的综合素质培养”课题研究奠定了一定的基础。 　　3.邀请专家来校作专题报告，在理论与实践的结合点上求发展。为进一步提高我校教师的科研能力与教育写作水平，提升教师队伍的整体素质，暑期集训期间，学校邀请到了市教育科学研究所左书记来为我们作《从文本到实践—教师写作漫谈》专题讲座。左书记用富有哲理的语言，发人深省的故事，鲜活生动的案例，为我校教师的教育写作指明了方向，提供了方法。 　　三、课题管理，注重实效，积极做好研究工作。 　　1.加强课题的过程管理与指导，确保课题达到预期目标。根据市教育科研课题管理规定和教育科研目标年度考核要求，加强对各课题指导和督促。开学初，召开课题组长和小课题申报、开题会议，组织学习讨论阶段性研究计划和总结，要求研究有实效性、针对性、可操作性，充分发挥研究人员的主观能动性。认真做好课题研究的计划、过程管理、记录和经验总结工作，按计划有步骤地实施研究。积极听取实验教师的意见，协助解决研究中存在的问题，确保各课题实验落到实处并取得了新的进展。 　　2.做好大课题的研究工作。“中小学生良好习惯的培养研究”作为学校的主导课题，做好其研究工作是教科处的重要任务。开学伊始，教科处撰写了学期研究计划，并按计划严格执行;课题领导小组召开核心成员会议，总结经验，商讨下一步的工作;8月和11月开展了两次全校性的课题研讨交流活动，三个子课题组分别从“文明礼仪”“学习习惯”“生活习惯”三方面，从小处着眼，从细节入手，进行研讨交流，通过研讨交流活动，促进了课题研究向深层次发展。学校大队部、德育处也利用升旗仪式、班队会等形式向学生宣讲文明礼仪、勤俭节约、良好学习习惯的培养等，并对各班学生行为习惯进行记载评分，在周一升旗仪式上公布，规范了学生的行为，目前学生的各种好习惯已在逐步的养成。 　　3.根据我校的特色申报了2个新的课题。新课题的申报坚持从我校教育教学的实际情况出发，为解决教育教学中存在的问题，从大处着眼，小处入手选课题，结合我校的特色，申报了“小班化教学研究”和“书法教育与人的综合素质培养”2个课题，并对课题研究方案进行了反复的论证和修改，目前课题已经顺利立项，正处于研究中。 　　4.做好小课题的结题和申报工作。20xx年申报的三个小课题：彭爱轩老师的“中小学语文课堂导入艺术的研究”，龚芬老师的“让学生作文回归童真童趣”，孙蓉老师的“中小学低段语文写话训练的实践与研究”今年三月已完成结题工作。20xx年申报了3个小课题，郭琼老师的“中小学高年级学生课外阅读习惯的培养”、王钰老师的“培养学生纠错能力的研究”、王英老师的“中小学低年级学生课外阅读指导的方法研究”，举办了开题会，明确了研究的内容、方法和重点，完成了课题的研究方案、调查研究、组织了开题会和中期报告会，形成了初步的成果，现小课题的研究正处于最终成果的总结阶段，争取明年三月顺利结题。 　　四、课堂活动，立足实际，助升教育教学质量。 　　教育科研、课程改革、教学研究如何有机地进行整合，关键是要寻找适合它们自身发展的平台。课堂是实施课程改革，进行教育科研和教学研究的主阵地，因此，我们以课堂为平台，让科研走进课堂，开展了一系列的教学活动，助升了教育教学质量的提高。 　　1.4月我们以“一课一”活动为契机，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展研究活动。各教研组确定研究主题，精心设计方案，认真施教，均取得了良好的效果，推进了课程改革，提高了教学水平，促进了学生素质的发展。 　　2.举行了心理健康教育优质课竞赛活动。为切实推进我校心理健康教育的深入开展，提升中小学生心理品质和心理健康水平，交流教育教学经验，9月21日—10月10日，举行了心理健康教育优质课竞赛活动。10位参赛教师遵循儿童身心发展的规律和年龄特征，精心设计了贴近学生生活实际的活动内容，采用情景剧表演、游戏互动、生活体验、讨论沟通等多种形式，让学生在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中学习，逐步渗透心理健康教育，突出了心理辅导的针对性和实效性。特别是杨士芳老师的《寻找快乐密码》，教会了学生如何调试自己的心情，正确面对、解决生活中可能出现的种种小问题，不要让这些问题衍生成为影响自己发展的心理障碍，让我们的学生健康、快乐的成长。杨老师在市心理健康教育优质课竞赛中也获得了一等奖的好成绩。此次活动的开展，不仅使更多的教师对心理健康教育课的上课形式和内容有了更深入的了解，同时为学校更加有效地开展心理健康教育活动打下了坚实的基础。我们将会继续推进心理健康教育课的研究，扎实做好学校的心理健康教育，为每个学生的健康成长助力。 　　3.开展了教科研月活动。我校的教科研月以“以研促教，打造高效课堂”为主题，通过集体备课、集体教研、赛课活动、课题研讨和书法竞赛，为教师们提供了有效的科研平台。集体备课要求各备课组首先确定每一次的中心发言人，其他成员参与共同讨论，中心发言人采取轮流坐庄制，让人人都是活动的主角，确保了活动的人人参与;集体教研确定了“高效课题”主题，人人出谋划策，为减负增效想办法;课题研讨，课题组成员写自己研究的课题材料，相同的课题成员在一起共同交流;赛课教学活动规定每位教师在组内上一堂研究课，各教研组根据各组情况进行组内听课、评课活动，每组评出了2名优胜者。书法展示，激励教师相互学习、苦练基本功。教科研月为打造高效课堂，全面提升学校教学质量，起到了积极的推动作用。 　　五、积极探索，努力实践，取得了一定的成绩。 　　“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”在教学、科研和课题研究的过程中，学校教师的课堂教学能力、教改能力和教育科研能力等业务素养得到了锤炼和提高。教师们驾驭实践以及提升理论的能力不断增强。本学年中，学校教师在各类活动中获奖，其中，周明敏老师获全国中小学英语课堂教学优秀课展评一等奖，杨士芳老师的心理健康教育优质课《寻找快乐密码》市一等奖，杨士芳老师的《老人与海鸥》课堂实录入选《“一师一优课”国家优课名录》，彭芳老师被评为教科研先进工作者，周明敏老师被评为市第xx届教育科研新秀，王英老师被评为市第xx届教育科研学术带头人;教师撰写和指导学生写作的文章有多篇发表在《读写算》、《xx日报》、《荆门晚报》上，也有多篇论文在省、市中获奖;小课题研究成果《中小学语文课堂导入艺术的研究》、《让学生作文回归童真童趣》、《中小学语文写话训练的实践与研究》收录于《小课题大学问》一书。通过研究，我们广大教师已经感到，教学课题研究不再是高不可攀的难题，也不是抽象的理论推演，而是教育、教学的行为，是在行动中的研究，可以改善原有教育、教学行为，可以提高课堂教学水平，为自身的成长搭建了平台。 　　六、寻找差距，改进措施，让教研工作再上新台阶。 　　尽管我校在教科研工作方面取得了一些成绩，但与学校对教科研成果的期望还有很大的差距，在许多方面还处于摸索阶段，具有、省级较有影响力的成果不多。在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良传统，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，落实好立项课题的科研实验工作;进一步为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，努力提高教育教学成果数量，培养学生的创新精神和实践能力;进一步通过教师实践探索和研究，把握教育规律，提高教育能力，使科研带动教研，促进教育质量的提高;进一步与时俱进，开拓进取，不断提升教科研工作的层次与水平。 【篇三】教育科普工作报告 　　8月工作分配至教育体育局工作，现任教育体育局教育股股长。参加工作以来，他立足岗位职责，结合学校实际，认真贯彻省、市文件精神，创新方法，建立健全工作机制，以提升未成年人对科学的兴趣，增强未成年人创新意识和实践能力为重点，广泛开展多种形式的课内外科普教育活动，大力推动学校科学教育的发展，大力加强我区未成年人科学素质建设。 　　一、丰富校园科普内容，引导中小学深入开展科普活动。 　　一是抓好科学实践活动。组织各校学生在兴趣小组活动时间和平时的双休日内，参加科学考察、调查、参观等活动，科技指导老师在每周的拓展活动时间为学生提供服务。二是开展科学竞赛活动。组织各校每年上半年举行绿色环保活动，下半年举办科技节系列、科学创新大赛等活动。通过这些竞赛丰富了孩子们科学活动的内容，提高了科学活动的互动性，及时展示他们的成果，充分调动了学生学习科学的兴趣。三是积极推动科普阅读活动。组织各校以《动手做报》、《青少年科技报》、《我们爱科学》《科技辅导员》等科技报刊、书籍为科普教育内容，推进科普教育开展。 　　二、以教育网络为依托，营造未成年人科技教育大环境。 　　全区未成年人科学素质教育通过学校、社区、家庭三级教育网络，全面渗透普及科学知识。以学校各类科学教师为主体，以少年宫和校内外科技辅导员为辅助，以社会科普教育场馆和基地为依托，全面进行未成年科普教育全覆盖。各校都配备专、兼职科技辅导员，定期进行校内外科技活动；每期有学生1000人次参加社区实践，通过省科技馆、市青少年活动中心、魏都区青少年活动中心等科普教育基地学习掌握科学知识，了解科普知识；通过推进家长学校培训工程，提高家长科学素质，引导家长了解科学知识，掌握科学教育方法。全年对各校科技辅导员培训24轮800余人次，辅导员队伍正得到逐渐壮大，科技教育网络体系也得到进一步完善。 　　三、以特色学校为领引，发挥各类科普基地教育作用。 　　为加强学校科技特色建设，积极引导学校开展科普教育，形成学校科普特色，打造学校科普品牌，他组织区直学校进行科技教育特色学校的申报工作。通过科技特色学校的创建，我区学校科技教育工作又上了一个更高的层次，形成了全区学校齐抓科技教育、争创科技教育特色学校的良好氛围。同时，各校又充分利用青少年活动中心等青少年科普教育基地，积极引领学生前往参观学习，增强学生学科学、爱科学的良好习惯。

一主持人讲话：1.立项会2.课题推进会 内容： 一.课题研究的行程实践研究理论总结。 二.研究的方向 1.开展什么工作，工作报告会议美篇所有活动形成一篇报告。2.开展研究得出了什么有效的，可操作的模式。例如：益智课堂的导入模式。3.开题工作报告，中期报告，结题报告。中期报告从立项到中期做了哪些事？总结出了哪些成果。4.做资料室式的研究每学期做一本资料，开会培训分工，会议记录收集资料，中期结题报告，每个人的任务美篇学期汇总加上证书。5.学期计划小结。6. 前测问卷，后测问卷，中测形成调查报告。7.个人计划计划小结研究日志。8.收集论文，参加比赛获奖证书。 三、明确研究的目标 1.例：益智课题的导入模式：巧拼类的导入，巧推类的导入，根据课题申请的研究目标来开展。2.操作课题研究中发现的问题，以问题为研究，例如专递课堂如何关注专递班的学生？3.益智的导入拓展到益智校园文化，班级文化。4.智慧作业家长不配合学生积极性不高，可以从如何提高学生的积极性入手。5.往成果上努力：写论文专递课上出现的状况，我该如何研究、课例。 四、按部就班开展活动 1.开三次左右的会议：申报会分工会部署会学习理论资料会。2.整理过程性资料。3.收集成果论文获奖成果。4.线下线上课例，校级公开课，线上参赛课。5.参照网络上的一些理论资料，多买几本书，多下资料学习。 五、及时总结收集成果 成果：1.开题报告中期报告结题报告。2.个人计划小结在自己班上的研究日志，个人案例跟踪。3.正反打印证书，一张纸上两张照片。4.微课视频，论文设计。可收集。可以是没发表的。5.教学反思设计。6.调查报告检测中测后测。7.获奖证书。8.理论成果，参加网上书籍。

数学课题中期评估报告 http://www.jtcnxx.cn/jxyj/ShowArticle.asp?ArticleID=287 数学自主创新课题总结报告 http://www.yjcx.net/keti/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=13 《全面的数学教育研究》课题工作报告 《全面的数学教育研究》是江苏省教研室立项的研究课题，于2000年9月制定方案并成立实验课题组，至2005年5月基本完成实验任务。现谨将实验工作的开展情况作一简要汇报： 一、推进课改，确立研究课题 《新的课程标准》提出“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。“有价值的数学”不仅指相关数学知识的学习，还要有助于学生健全人格的发展和积极向上价值观的形成，有助于学生情感、态度、价值观的培养。“必要的数学”最基本的是学生从自己熟悉的生活背景中发现数学、掌握数学和运用数学，逐步领悟学习数学与个人的关系，感受成功，增进自信。 2000年，我们提出了《全面的数学教育研究》方案，确立全面的数学教育观，即数学作为一种文化，既有其科学性因素，又有其人文性因素，纠正把数学教育只当成思维训练甚至是解题训练的偏狭的教育观，使学生接受科学教育与人文教育相整合的全面的数学教育。注重数学知识的产生过程，注重学生的能力发展和个性张扬，注重数学学习与生产、生活的密切联系。 课题的研究为课程改革提供了智力资源。 二、强化管理，提高课题研究实效 1、健全网络，营造实验研究氛围 本课题研究由广陵区教研室和东关小学合作进行，校教科室负责理论指导，教导处负责协调实施工作。 在课题研究小组中，教研组长负责本组的实验工作，每位老师是课题研究的直接操作者。具体职责分工如下： 课题组组 长：孙 书 陈士文 韦波富 课题组副组长：方智炜 高峰龄 一年级组组长：方智炜 组员：王 丽、朱美华、吴佳佳 二年级组组长：周 泉 组员：胡 娴、郑 清、丁 莉 三年级组组长：江 旭 组员：卞长征、王叶琴、李之辉 四年级组组长：李文新 组员：陈圆方、田家琪、周 祥、钱 婷 五年级组组长：高峰龄 组员：仇梅生、戴学英、刘 璇 六年级组组长：贾亚健 组员：赵冬芹、华寿丰、丁 亮、任世军、张舒弛、徐秀梅 2、调查研究，明确工作主攻方向 在实验研究初期，陈士文主任组织了“关于小学数学教师数学观”的调查。在选择实验研究教师时，不仅要关注教师的一般业务技能，更主要是关注教师的教育教学观念，因为观念决定实验的科研层次与境界。在对教师进行培训时，不光要注重一般性技能的培训，更重要的是使教师们确立全面的数学观，即数学作为一种文化，既有其科学因素又有其人文因素。纠正把数学教育只当成逻辑思维训练甚至是解题训练的偏狭的教学观。在进行教科研时既要有常规的大众型的听课、评课活动，也要有深度的观念方面的交流与碰撞。事实上，教育教学中很多差异归根结底是认识上的差异。通过确定专题、组织教师进行讨论，提高认识。 同时韦波富校长组织了“学生需要的是一个什么样的课堂”的调查。发现学生课堂上最快乐的事——交往，课堂上最感兴趣的内容——新奇而富于挑战，课堂上最喜欢的学习方式——自主学习，对未来课堂的向往—— “在线学习”。在此基础上，我们的实验研究的主攻方向放在了教师和学生上，实验研究的主阵地放在了课堂。 3、完善制度，提高专题研究成效 确定专题 明确课题研究内容和研究目标，是课题实施开展的重要保证。为此，每个教研组在每个学期都围绕课题制订研究的子课题，在平时教育教学过程中注意收集、积累，为课题研究提供第一手详实的资料。在学年初始，课题组根据课题拟出专题参考目录，每位教师自我选择，确立个人研究专题，课题组归类整理，方便教师交流组合。每位教师有了自己的研究课题，就给自己定下了目标，每个人都围绕着总课题实施。 落实研究 为了课题研究的顺利实施，为了保证课题研究的质量，理论指导必不可少。教师不仅主动地查阅资料，学校还邀请专家、学者、特级教师为老师作讲座，使研究有了强有力的理论基础。 课题组定期召开会议了解进度及传播信息，对教师进行指导和帮助，调整或修改研究的具体内容。教师平时的教育教学就围绕专题展开，收集资料，实践、总结。每周的教研活动，固定时间，固定地点，或大组、或小组，就实验的情况及时交流，把握方向。让研究主题接近的教师在一起交流，探讨得失，研究下一步工作思路。 为使实验研究推向深入，每个教研组要上精品课，每组对精品课的设计反复推敲，仔细斟酌，将个人思想与大组教研有机结合，课后进行反思和评议。在学生中，我们开展学生体验日记的交流等活动。关注教师的发展与学生的成长，成为实验的关键。 交流经验 每学期教师根据研究专题写出论文。我校在实验过程中，对教师的论文采取了答辩的方法，学校邀请专家、学者担任论文答辩的导师，以大组教研的形式交流经验，接受专家的指导。教师经历了一次次的答辩，经验的总结日趋成熟，使实验研究真正做到人人有课题、人人有研究，形成大组研究、小组研究、课堂研究、沙龙研究、网络研究等多种形式并存的研究格局。 4、立足课堂，落实全面的数学教育观 课题的研究离不开课堂教学，每位教师每学期要上1—2节教研课，每个教研组每学期要上4—5节专家指导课，每位青年教师每学期要上交流汇报课，教研组长每学期要上示范课……通过课堂教学的实践，在先进理论的指导下，扎实地开展实验研究。 实验研究过程中，我们围绕课题，提出课堂教学中分析教材、集体备课、上课、课后评析的关注点：是否有机地从学生熟悉的生活背景中引入；是否引导学生运用知识经验解决实际问题；是否注重数学思想和方法的教学；开放题的设计及运用；教、学的方式是否有利于课堂的动态生成；是否渗透数学的发展史，让学生体验数学中的美与辨证法；评价是否有效等。 三、师生共进，推广课题研究成果 学生的发展可以体现课题研究的开展情况。我校每位教师积极参加实践和研究，学生在开放式课堂教学环境中了解数学的发展史、感受数学中的美与辨证法、增强了对数学的情感，渗透数学思想，发展数学思维。学生的《数学体验日记》、《数学童话》、《思维火花》等已整理成册。在2005年《小学生数学报》暑期合订本中刊登了“我们爱数学—东关小学”学生专版。学生在实验中得到发展。 课题实验研究的开展，老师们的教学理念得到了转变，在教学中渗透数学思想、数学文化，突出数学的基础性与工具性，对学生进行开放的、全面的评价。我校已完成了各年级开放题集，十多位老师参与编写了由江苏教育出版社出版的《小学数学指导用书》。校本教材《数学智慧通》也已出版，其中数学文化作为一个版块编入其中，这些都是老师们平时实践中积累起来的。教师在课题实验研究中部分成果，如《教学设计集》、《教学案例集》、《教学论文集》等都已收编成册。实验实施过程中，多名教师的论文获市“教海探航”征文比赛一等奖；多篇文章发表于省、市、区级刊物；方智炜老师在“扬州市青年教师基本功大赛”中获一等奖；高峰龄老师在“扬州市百堂好课会课活动”中获一等奖；多名教师在每届广陵区“育花课”比赛中均获一等奖……教师的快速成长得益于课题的研究，教师的快速成长又有力地推动着实验的深入开展。 《全面的数学教育研究》是一项系统工程。我们的研究已取得初步的成效，但还不够深入，在今后的研究中我们将继续实践，不断探索。按照这个写应该差不多了，自己再考虑考虑

创作思路：论文的预期结果一般在开题报告里面，也就是论文的研究对象预期中期望能带来的理论意义（比如开创性的理论研究方法，对某个理论或者计算方法的优化等）、经济效益等。理论意义（比如开创性的理论研究方法，对某个理论或者计算方法的优化等）、经济效益等。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题没有完成。举个例子，假设你发现了城市停车难问题，为了解决这个问题，你要做一个智能停车系统，这个系统有什么，就是你的预期成果形式，比如这个系统包括一个车载接收器，包括停车场停车桩，以及停车场控制系统软件，这些就是你的预期成果形式。教改课题的相关要求规定：1、教改课题的研究、管理工作都由课题主持人负责，主持人所在单位应加强对立项课题研究工作的指导和经费开支的监督，帮助课题主持人制定好研究实施计划，并提供研究所需的条件。2、课题研究过程中，研究计划、主要研究人员需要进行重大调整变化时，必须由课题主持人提出报告，所在单位签署意见，报学校批准。3、课题主要研究人员调离原单位的，课题主持人及其所在单位要采取措施保证课题研究工作的继续进行，并及时上报教务处。

　课题过程性材料就是课题研究过程中所产生的资料，是论证课题的佐证材料，是课题研究结论产生的证明材料。那课题过程性材料有哪些呢？一个课题怎么样确定印证结论的过程性材料呢？　我们也可以再细分一下。 一、开题时资料　1、科研课题申请书、立项通知书 　　2、开题报告(附：专家评点意见记录) 　该资料供专家们核准该课题的研究目标与研究内容是否出现偏差。 　　二、课题研究结题鉴定书（工作报告）：　　1、 研究的主要过程和活动(可以用流水账的形式记录：时间、地点、人物、主题、效果)　　2、 研究计划执行情况　　3、 研究变更情况　　5、 获奖情况与相关报道　　注意：该内容一般3000字以内，平实表述，勿用华丽辞藻，有些科研管理部门在这一部分的书写上是有固定格式的。　　三、课题的研究报告：主要包括以下内容（这一部分我们在以后的课时里还要重点阐述）　　1、 课题的研究背景(核心概念界定、理论依据、国内外相关研究现状综述)　　2、研究目标、研究内容、 研究对象、 研究方法　　3、 研究实施、结果与分析(数据或案例分析)、研究结论、成果的社会影响、　　4、研究的主要特色与创新　　5、 研究中存在的问题　　6、 今后的研究设想　　7、主要参考文献(不得少于20项)　　这个是结题资料的重中之重，评审专家主要看这个，一定要写好。这三份材料是 　　四、过程性文件、资料　　这个资料最繁琐，也最庞大，但它可以真实地体现你的课题结论是通过一系列的研究得出，而非主观判断或者抄袭得来的。 　　课题过程性材料有很多，比如： 　　1、课题立项申请书 这个是课题初期做的准备工作。 　　2、批准书(立项通知书) 尽管只有一张纸，但是在结题材料中举足轻重。是上级管理部门颁发的证明立项的文件。 　　3、课题方案（课题计划） 可以是全过程的研究方案，也可以是课题研究过程中某一个研究活动的研究方案。 　　4、围绕课题开展的调查报告、方案论证、开题报告、中期报告等 　　 5、围绕课题的学习材料学习体会. 在研究的过程中，要学习一些新的理论，模式，可以通过书籍，也可以通过向优秀的他人学习。在学习过程中，有感而发的心得体会，经过研讨的 　　6、围绕课题的研究课实录或教学设计、说课、评课、教者自我反思、课堂评价表、光盘、图片、影像资料 前期准备的材料属于准备阶段，这个时候准备的材料才是真正的进去了了课题的实施论证阶段了。 　　7、教育教学效果测查情况，检测评价试卷、问卷及检测所得的一些数据资料。 这一类是检验课题研究活动效果的材料。要真实，有效。在整理过程性材料的时候，不必把每个参与者问卷都呈现出来了，但是一定要有具体的原文和分析。 　　8、研究过程中对研究对象的全部观察记录、调查材料、测验统计等 　　9、课题组成员所写的课题小结、随笔、案例分析、课题组成员所获得的荣誉。课题组成员撰写的经验总结、发表的与课题有关的文章(刊物封面、目录、文章级别、文章)、获奖论文(注明级别、等次)、撰写的专著 　　已发表的论文复印件：封面(版权页，如封面无，需要另附)、目录、正文。；被引用证明；获奖情况与相关报道。 　　10、课题整个研究过程的大事记，主要成果推广应用情况、效果、效益 这个可以通过简报，表格形式呈现出来。 　　11、课题结题鉴定审批书及课题结题报告。 　　课题过程性材料是课题研究的佐证及课题顺利进行下去的依据，比如：开题课题，这是课题研究必备的，缺少了这些材料，课题要想研究下去是非常艰难的，所以大家一定要注重过程性材料的准备，以确定课题顺利进行下去。至于课题过程材料怎么准备? 　1、坚持围绕研究主题的研究思想，根据课题研究需要，设计资料收集，数据收集的计划; 　　2、联系日常工作情况，让收集变得更轻松、愉快; 　　3、明确每一项过课题过程性材料要求，让搜集有目标可寻; 　　比如：课题实施方案。进行课题研究前都会先设计一套课题研究方案。 　　①课题研究方案材料包括：课题的来源、期望，说明课题的起因，要解决的问题，以及研究的目标。 　　②研究的对象和方法。对象目标及如何选样;对于调查表，要设计几个有价值的问题，制成问卷，通过问卷数据，写明问卷结论; 　　③研究过程中涉及到的理论知识及参考资料; 　　④研究计划：这个要根据你的课题方向及所掌握的资料，设计出一套具有可实施性的计划，这个计划要完成几项研究任务，到什么阶段完面几项，且以什么形式完成，在什么时间 完成等等。 　　4、除了上述所能想到，或是计划中必须具备的材料外(开题报告、结题报告、阶段报告)外，一些是需要在课题实施后才能收集到的材料，比如：调查报告、实验数据等。大家可以先列个表，或是在产生了这些资料时，自动整理起来。材料要有提前预期，类似预期成果一样。

调查报告、视察报告和执法检查报告。根据查询人民网得知，三查报告作为人大常委会对某项工作开展情况的总结，通常包括“三查（察）”的基本情况、了解和发现的主要问题、提出的意见和建议等内容，目的是为常委会会议审议部门工作报告作进一步的情况介绍。报告从内容布局到用语措辞等方面，都应体现“三查（察）”的成果，与“一府两院”的工作报告在内容、形式有本质的不同。

问题一：课题研究报告的预期成果，和成果表达形式怎么写？？？ 预期成果指的是你在开始课题之前预想的研究成果，比如研究设备的，可能就是一设备，研究工艺的可能就是一新的工艺，配方等等；成果表达形式可以是一篇学术论文，一个专利，一台设备，一套工艺流程等等，具体在申报课题时有现成的格式，你往上套就可以了。 问题二：课题研究中的预期成果怎么写？写什么？ 写你亥题研究最后要取得的成绩。比如，预期要得到那些奖项，发表多少文章，什么成果集，有什么推广效果等等，你的结题报告也可以算。 问题三：开题报告的课题预期研究成果怎么写 跟你的论题相关。比如写某公司的人力资源管理问题。那么预期成果就是，改善了该公司的人力资源管理问题。 问题四：论文中的预期成果形式和预期目标怎么写 题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。 开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面 。 开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。 由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。 开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。 开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即开题报告内容)，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用德尔菲法评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。报名提纲包括： (1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论； (2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究)； (3)大致的进度安排； (4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等)； (5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等)； (6)经费概算； (7)预期研究结果； (8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。 同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。 开题报告的格式(通用) 由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。 1 总述 开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。 2 提纲 开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。 3 参考文献 开题报告中应包括相关参考文献的目录 4 要求 开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。 开 题 报 告 学 生： 一、 选题意义 1、 理论意义 2、 现实意义 二、 论文综述 1、 理论的渊源及演进过程 2、 国外有关研究的综述 3、 国内研究的综述 4、 本人对以上综述的评价 三、 论文提纲 前言、 一、 1、 2、 3、 u30fbu30fbu30fb u30fbu30fbu30fb 二、 1、 2、 3、 u30fbu30fbu30fb u30fbu30fbu30fb 三、 1、 2、 3、 结论 四、论文写作进度安排 毕业论文开题报告提纲 一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师 二、目的意义和国内外研究概况 三、论文的理论依据、研究方法、研究内容 四、研究条件和可能存在的问题 五、预期的结果 六、进度安排...>> 问题五：开题报告的预期成果 你好，同学，你的工程造价方面开题报告老师让你往哪个方向写？ 开题报告有什么要求呢 开题报告是需要多少字呢 你可以告诉我具体的排版格式要求，希望可以帮到你，祝开题报告选题通过顺利。 1、研究背景 研究背景即提出问题，阐述研究该课题的原因。研究背景包括理论背景和现实需要。还要综述国内外关于同类课题研究的现状：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而别人还没有做的问题。③他人已做过，你认为做得不够（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④别人已做过，你重做实验来验证。 2、目的意义 目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。 3、成员分工 成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的具体职责，要人人有事干、个个担责任。组长负责协调、组织。 4、实施计划 实施计划是课题方案的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。研究内容是指可操作的东西，一般包括几个层次：⑴研究方向。⑵子课题（数目和标题）。⑶与研究方案有关的内容，即要通过什么、达到什么等等。研究方法要写明是文献研究还是实验、调查研究？若是调查研究是普调还是抽查？如果是实验研究，要注明有无对照实验和重复实验。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、器材。实施计划越具体，则越容易操作。 5、可行性论证 可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。 6、预期成果及其表现形式 预期成果一般是论文或调查（实验）报告等形式。成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。 问题六：预期研究成果怎么写 你就写你做研究的目标噻，不过要量化的写。比如说，制造出有什么功能的仪器、研究出什么样的算法等。 问题七：课题申报书中的研究成果该怎么写 就是意思你的科研最终成果是以什么形式来体现，来参加结题，比如理论研究的话，就是在哪个级别的期刊上发了几篇科研论文、或者是项目形式，最终的项目展示，硬件或是软件，或应用于生产实践中等等。预期成果就是最终你能做到什么程度，比如结题时实习某个工厂的某条生产线改造，已成功应用于其中，并已安全稳定运行多少天等。仅供参考 问题八：课题中的预期成果怎么写 各处陈靶不外乎乇祭 问题九：课题研究报告的预期成果，和成果表达形式怎么写 预期成果指的是你在开始课题之前预想的研究成果，比如研究设备的，可能就是一设备，研究工艺的可能就是一新的工艺，配方等等；成果表达形式可以是一篇学术论文，一个专利，一台设备，一套工艺流程等等，具体在申报课题时有现成的格式，你往上套就可以了。

一、填写课题申报评审书。评审书中的课题研究论证报告和课题研究设计报告必须详细、论证必须充分，各个项目必须齐全，文字不能很少，至少要把表格填满，表格不够可以延续。二、撰写开题报告。这是每一个课题必须有的第一步，大型课题还要召开开题论证会。开题报告必须论证十项内容，他们是：（1）课题研究的目的：我们为什么会想到要研究这个课题？（2）课题研究的对象：我们研究的特定对象是什么？（3）课题研究的目标：通过研究，我们试图要实现什么？（4）课题研究的内容：我们想弄明白的问题是什么？（5）课题研究的方法：我们决定通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法？（6）课题研究的计划：具体的时间安排和实施步骤，尤其是你一开始准备实施的步骤。（7）课题需要的资源：我们需要什么工具和资料？如何得到这些工具和资料，用什么方法等。（8）课题成员的分工：小组成员如何分工合作？（9）课题预期的成果：你的研究会带来什么成果？研究报告，还是其他？（10）导师的建议三、记好课题研究会议记录每次课题组进行课题研究活动后，我们最好马上将研究过程中的重要事记录下来，以备日后查阅。而且，良好的记录能使我们理清思路，知道这次研究究竟做了什么？存在什么问题？下一步方向如何？应该如何做得更好？四、做好资料的积累工作：（1）各种调查资料形成的文字资料妥善保管（专人）（2）阶段性工作小结（3）写好阶段性理论学习材料、案例分析、教学反思、论文、问卷调查（4）各种相关会议资料、图片影像资料。（5）课题研究方案（6）课题申报表，开题论证材料，及其上级业务部门批复。五、撰写课题实施方案。六、撰写课题研究报告七、撰写课题工作报告。八、设计、统计并积累好的有关调查表、成绩表、分析对照表、调查问卷等表格资料，每份资料之后要有分析总结。九、结题时展示所有的科研成果，包括论文、优秀教案、优质课的教案和影像资料、教学心得、课后反思、学生作业对照、教师围绕课题开展活动的所有资料等等。十、通过学校，在课题完成的时间，形成课题研究成果集，向上级申报结题。

一、填写课题申报评审书。评审书中的课题研究论证报告和课题研究设计报告必须详细、论证必须充分，各个项目必须齐全，文字不能很少，至少要把表格填满，表格不够可以延续。二、撰写开题报告。这是每一个课题必须有的第一步，大型课题还要召开开题论证会。开题报告必须论证十项内容，他们是：（1）课题研究的目的：我们为什么会想到要研究这个课题？（2）课题研究的对象：我们研究的特定对象是什么？（3）课题研究的目标：通过研究，我们试图要实现什么？（4）课题研究的内容：我们想弄明白的问题是什么？（5）课题研究的方法：我们决定通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法？（6）课题研究的计划：具体的时间安排和实施步骤，尤其是你一开始准备实施的步骤。（7）课题需要的资源：我们需要什么工具和资料？如何得到这些工具和资料，用什么方法等。（8）课题成员的分工：小组成员如何分工合作？（9）课题预期的成果：你的研究会带来什么成果？研究报告，还是其他？（10）导师的建议三、记好课题研究会议记录每次课题组进行课题研究活动后，我们最好马上将研究过程中的重要事记录下来，以备日后查阅。而且，良好的记录能使我们理清思路，知道这次研究究竟做了什么？存在什么问题？下一步方向如何？应该如何做得更好？四、做好资料的积累工作：（1）各种调查资料形成的文字资料妥善保管（专人）（2）阶段性工作小结（3）写好阶段性理论学习材料、案例分析、教学反思、论文、问卷调查（4）各种相关会议资料、图片影像资料。（5）课题研究方案（6）课题申报表，开题论证材料，及其上级业务部门批复。五、撰写课题实施方案。这是个课题研究的计划，要详细说明课题要如何开展研究，划分为几个阶段，每个阶段要达到什么目标，计划怎样操作。六、撰写课题研究报告研究报告一方面是你所要表达的思想，并用书面形式显示出来；另一方面，大家通过报告知道你究竟都做了哪些工作，从而了解你的观点。常见的研究报告大致有实验报告、读书报告、调查报告、设计报告等四种形式。这个内容基本上和申报评审书里的课题论证报告以及课题设计报告的内容一致，但要更具体。七、撰写课题工作报告。详细说明课题研究的工作过程，分为几个阶段，每个阶段是如何开展研究工作的，最终取得了什么成果，对实际教学有什么作用等。八、设计、统计并积累好的有关调查表、成绩表、分析对照表、调查问卷等表格资料，每份资料之后要有分析总结。九、结题时展示所有的科研成果，包括论文、优秀教案、优质课的教案和影像资料、教学心得、课后反思、学生作业对照、教师围绕课题开展活动的所有资料等等。十、通过学校，在课题完成的时间，形成课题研究成果集，向上级申报结题。

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课题研究需要哪些基本条件 搞一个课题研究，需要哪些必备的内容？ 一、填写课题申报评审书。评审书中的课题研究论证报告和课题研究设计报告必须详细、论证必须充分，各个项目必须齐全，文字不能很少，至少要把表格填满，表格不够可以延续。 二、撰写开题报告。这是每一个课题必须有的第一步，大型课题还要召开开题论证会。开题报告必须论证十项内容，他们是： （1）课题研究的目的：我们为什么会想到要研究这个课题？ （2）课题研究的对象：我们研究的特定对象是什么？ （3）课题研究的目标：通过研究，我们试图要实现什么？ （4）课题研究的内容：我们想弄明白的问题是什么？ （5）课题研究的方法：我们决定通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法？ （6）课题研究的计划：具体的时间安排和实施步骤，尤其是你一开始准备实施的步骤。 （7）课题需要的资源：我们需要什么工具和资料？如何得到这些工具和资料，用什么方法等。 （8）课题成员的分工：小组成员如何分工合作？ （9）课题预期的成果：你的研究会带来什么成果？研究报告，还是其他？ （10）导师的建议 三、记好课题研究会议记录 每次课题组进行课题研究活动后，我们最好马上将研究过程中的重要事记录下来，以备日后查阅。而且，良好的记录能使我们理清思路，知道这次研究究竟做了什么？存在什么问题？下一步方向如何？应该如何做得更好？ 四、做好资料的积累工作： （1）各种调查资料形成的文字资料妥善保管（专人） （2）阶段性工作小结 （3）写好阶段性理论学习材料、案例分析、教学反思、论文、问卷调查 （4）各种相关会议资料、图片影像资料。（5）课题研究方案 （6）课题申报表，开题论证材料，及其上级业务部门批复。 五、撰写课题实施方案。 这是个课题研究的计划，要详细说明课题要如何开展研究，划分为几个阶段，每个阶段要达到什么目标，计划怎样操作。 六、撰写课题研究报告 研究报告一方面是你所要表达的思想，并用书面形式显示出来；另一方面，大家通过报告知道你究竟都做了哪些工作，从而了解你的观点。常见的研究报告大致有实验报告、读书报告、调查报告、设计报告等四种形式。这个内容基本上和申报评审书里的课题论证报告以及课题设计报告的内容一致，但要更具体。 七、撰写课题工作报告。 详细说明课题研究的工作过程，分为几个阶段，每个阶段是如何开展研究工作的，最终取得了什么成果，对实际教学有什么作用等。 八、设计、统计并积累好的有关调查表、成绩表、分析对照表、调查问卷等表格资料，每份资料之后要有分析总结。 九、结题时展示所有的科研成果，包括论文、优秀教案、优质课的教案和影像资料、教学心得、课后反思、学生作业对照、教师围绕课题开展活动的所有资料等等。

　　下文是为大家精选的开题报告演讲稿，希望对大家有帮助! 　　开题报告演讲稿(1) 　　大家下午好! 　　我是陕师大锦园中学的吕志荣。作为一名青年教师，我很荣幸能站在这里将我的小课题实施方案面对面地向诸位前辈作出汇报，也真诚地邀请您对我的开题报告多提宝贵的意见和建议。 　　我所研究的小课题名为“中学政治课中多媒体辅助教学有效性研究”，接下来我将从以下四大方面对我的开题报告做出阐述和汇报。这四个方面分别是：第一，本课题研究的背景和意义;第二，课题名称的界定和解读;第三，课题研究的步骤和举措;第四，课题的成果预期和呈现。 　　首先，让我们来看其中的第一大问题：本课题研究的背景和意义。我想先来谈谈我选择本课题的缘由。 　　作为一名80后，虽然在自己的高中之前很少有机会接触到电脑，而且在自己的中小学生涯中也确实很难见到以多媒体为辅助的课堂教学，然而在我的本科和研究生阶段，由于学习和生活的需要，计算机的基本操作和使用对我个人而言也并不陌生。但是，我并没有想到的是毕业之后进入中学担任政治教师以来，计算机会成为我如此亲密的工作伙伴，成为自己在日常教学和备课过程中必不可少的一项工具。 　　在陕师大锦园中学任教以来，我亲眼见着多媒体在中学课堂中的普及，结合着自己亲身使用的经验，我经常都在思考，多媒体在中学的政治课中到底应当如何恰当地被使用，多媒体辅助教学的有效性到底如何才能在最大的程度上得以发挥?按照常理而言，多媒体以其强大的功能带给我们教学的应当是同样强大的辅助效果，那么我到底是为什么会对多媒体辅助教学的有效性产生质疑呢?这是因为在我观察多媒体被使用的过程中感觉到了一些问题的存在。 　　开题报告演讲(2) 　　大家好!很荣幸本次“西安市基础教育‘十二五"规划小课题开题报告会”在我校举行，能让我近距离聆听专 家老师对课题研究的专业解读，本次，我所承担的课题名称是《幼儿观察能力的培养研究》。在九月份开题报告上传的第三天，我便欣喜的看到我的指导老师杨老师对我的肯定与鼓励，让我对本次课题研究充满信心。同时杨老师也指出了不足，如对幼儿的界定阐述不够清楚，我也及时的做了调整，同时更明确了自己本次课题研究的目的，让自己的研究有了更强的针对性。 　　一、有关概念、研究背景及研究意义。 　　观察是幼儿认识自然和从社会中获取直接经验的重要途径。幼儿从出生，就积极地向周围世界进行探索。《纲要》指出3岁儿童就对周围世界充满强烈好奇心。但是，生活中我们会发现：有些孩子对周围事物总是充满好奇，向成人问这、问那;而有的则对眼前的变化“视而不见”，这让孩子失去了认识世界、探索世界的机会，影响了孩子的发展。因此，观察力的培养和发展对幼儿自主探索世界具有重大意义，是智慧开启的重要能源。 　　研究意义：观察能力是人们思维、想象、理解、表达等能力发展的基础和前提。幼儿园开展的各项活动也都离不开观察，观察对于开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的知识，促进幼儿智力的发展都具有十分重要的作用。但观察并非随意看看，是有目、有计划的，旨在通过这样一种智力活动去揭示观察对象的内在规律。只有具备持续的观察能力才能保证孩子对世界的高度敏感性，获取丰富的感知材料，并对这些进行分析和整理，得到理性的认识，由此加深对事物的认识和理解。观察力是人们在观察实践中或有关训练中形成的能力，因此，观察能力需要我们有意识的培养。 　　幼儿在进入大班这个年龄阶段，已初步形成水平不高的观察力，但在这时期的观察力具有如下特点： 　　1、观察过于笼统：幼儿观察事物，往往有两种偏向;注意事物轮廓，忽视细节;或者注意某些细节，而忽视整个轮廓。 　　2、观察不稳定：由于幼儿观察缺乏目的性，观察过程中受周围情景的干扰大，加上注意不稳定，所以，他们的观察活动往往不稳定。 　　3、观察不深入：幼儿容易观察事物的表面现象，比较肤浅、粗乏抽象概括思维能力的组织和指导，因而很难把观察引向深入。 　　4、缺少观察方法：幼儿喜欢观察，但却不知如何科学地观察。 　　二、课题研究的主体内容 　　根据幼儿观察的特点我们需要采取科学有效的方法促进其观察能力的进一步提高： 　　1、掌握幼儿观察能力的发展规律，取得培养幼儿观察能力的主动权。 　　2、有效地对幼儿进行引导、启发、鼓励，创设良好的观察环境以激发幼儿观察的兴趣。 　　3、教会幼儿的观察方法。 　　4、通过多种形式的观察活动，让幼儿在实践中接触各种事物，观察各种现象，丰富其认知。 　　5、在幼儿园里形成良好的观察氛围。

我的就是美元与欧元之间汇率变化研究，课题来源也就是说你的论文题目是怎么得到的，如果是你自己想到或是通过别的方式得到的就写自行命题，如果是学校给你们提供的就写学校命题好啦；也有的是说课题来源就是你论文参考的著作，研究成果，文章，资料什么的，至于如何填写具体要问你的论文老师。

各位代表、同志们： 受大会主席团委托，我向大会做工作报告，请予以审议。 2018 年学校工作回顾 2018年，是拼搏与收获同在，付出与回报并存的一年。在上级领导的关心和支持下，在全体师生的共同努力下，我校深入学习贯彻党的十九大精神，认真落实立德树人的根本任务，坚持“从严治党、严以治教、创建一流”的年度工作方针，在改革中求发展，在发展中求创新，奋发进取、砥砺前行，取得了优异的办学成绩。 2018年高考气贯长虹，再创历史新高！本一上线2002人，本一上线率达89.53%。600分以上965人，其中贾瑞玹同学被北京大学录取，赵怡鑫同学被清华大学录取。 下面，我将学校一年来的建设、发展情况总结如下： 一、坚持理论引领，加强师德师风建设 1. 加强领导班子建设，建立学习型党组织。学校始终坚持“崇尚科学，弘扬人文，立德树人，追求卓越”的办学理念，秉承“严谨、笃实、文明、创新”的校训，牢固树立“围绕发展抓党建，抓好党建促发展”的工作理念，组织开展了一系列领导班子学习活动。按照“集体领导、民主集中，个别酝酿、会议决定”的原则，进一步完善了班子议事办法和决策程序。依法治校，规范从教，形成了风清气正的校园环境。 2. 加强师德师风建设，努力打造高素质的教师队伍。学校在教师队伍建设中，始终把师德师风建设放在首位，制定《师德师风建设 工作计划 》《教职工师德师风建设实施方案》，通过专家引领、榜样培树、自我激励等多种途径，增强教师的“爱心、责任、奉献”意识，培养教师积极向上的群体精神。邢台一中“功勋教师、优秀青年教师”“优秀班主任”“学科名师、骨干教师、教坛新秀”的评选表彰，《教职工文明礼仪规范》的实施等，树立了学习榜样，促进了教师队伍整体素质的提高。 二、坚持立德树人，全面推进素质教育 1 ．以实践活动为载体，全面落实德育目标。学校充分挖掘整合校内外教育资源，全力构建“主体参与—自我体验”的德育模式，注重发挥学生会、学生干部的作用，通过《邢台一中学生品行学分考核细则》的实施，将学生自主管理落到实处。制订《邢台市第一中学学生文明公约》，大力倡导文明之风，帮助学生养成文明习惯，确保同学的身心健康。2018年，学校成功举办了校园文化艺术节、纪念改革开放40周年系列活动、“最美中学生”评选等大型活动。学校精心筹划，认真组织，使学生们在欢声笑语中重新认识自己、发现自己，自信豪迈，发掘潜能，点燃了学习和生活的澎湃激情。 2 ．加强班主任培训，提高德育工作水平。各级部每周召开一次班主任工作例会已形成制度。学校每学期都组织班主任工作经验交流会； 开展主题班会观摩活动； 组织班主任素质大赛和优秀班主任评选，通过一系列校本培训活动，班主任工作能力有了明显提高。 3. 扎实推进生涯规划教育，细致开展心理咨询工作。我校已将生涯规划教育纳入学校的重点工作内容。成立“邢台一中生涯规划师成长小组”，陆续开始为学生们开设生涯规划系列课程。学生发展指导中心现已建设完成，包含生涯展示厅、生涯文化长廊、生涯活动室、生涯交流室、生涯咨询室五大功能区，可供老师们进行教学交流研讨、让学生们进行丰富多彩的生涯体验和学习活动。11月底，学校对全体高一学生进行了选科前的基础测评，根据学生们的测评结果，为每一个学生提供3-4种的选科建议。学校成立心理咨询师团队，以“沟通u2022理解u2022释放”为宗旨，为学生提供倾诉心声、排解压力的场所，促进学生的健康成长和全面发展。 4. 规范学生各类资助资金的评选和发放。政教处建立完善了贫困学生档案，学生各类资助由政教、级部、班主任层层把关，坚持公正、公平、公开的原则，经个人申请、班级推荐、政教处审查、校园公示，确保资助对象的准确性，资金实行转账管理，直接打入学生个人账户，确保资金发放到位。 三、深化教学改革，提升教育教学质量 1 ．用制度捍卫公平，用制度凝聚人心。规章制度是保障学校良性发展的基石。2018年新出台的《邢台市第一中学新学期加强管理的相关规定》《邢台市第一中学行政领导值班制度》等一系列规章制度，维护了学校改革发展大局，维护了广大教职工的根本利益，促进学校科学规范管理迈上了新台阶。 2 ．建立特色课程教学体系，打造高效课堂教学模式。学校积极构建“高效益、多类别、分层次、个性化”的课程体系，创建了“三四五”的教学模式，体现“人文相济、和谐发展”的课程特色，以促进学生发展为本，营造了“自主创新、勤学善思”的校园文化氛围与教学环境。制定了《邢台市第一中学高效课堂系列整改措施》，在课堂教学改革实践中，引导教师实行“少而精、启发式”教学模式，积极推行小组互助学习制。大力开发具有一中特色的校本课程及与之配套的校本教材,现已出版二十余种校本教材。 3. 专注科研创新，引领教师专业发展。学校以“接触最有思想的人士,聆听最有见地的话语,实施最有效率的教学”为宗旨,借助多种学习方式传播先进的教育理念和教学方法，打造集教研、师训、科研功能于一体的教师教育基地。2018年学校依托“一中教师发展论坛”和“一中名师大讲堂”，先后请火箭航天技术专家龙乐豪院士、金太阳研究院的柏成刚院长等5名优秀学者到校讲学，组织260余名教师到北京、上海、浙江等地参加专题培训活动，并有1项省级课题顺利结题，2项省级课题成果立项。 4. 全面加强学科内涵建设，实施人才发展战略。学校全面实施“青蓝工程”和“名师工程”建设，让一中真正成为思维碰撞的舞台。通过以教研促科研的办法，积极开展了“师徒结对子”、“新教师规范课”等活动，极大促进了教师参与新课改教学实践的工作热情。邀请金太阳教育研究院专家入驻我校，对我校的教学进行了全面的调研和会诊，为我校进一步的教学改革指明了方向。2018年我校教师在省市级优质课比赛中喜获佳绩，其中李颜芳、董凤英、王鹏卓获得河北省一等奖。在第四届同科汇课教学大赛中，袁明雪老师获得河北省特等奖。郑义老师在全省校园足球特色学校专项教师教学基本功大赛中获得高中组一等奖。 5. 因材施教，建立优秀生、特长生培养机制。集中全校优秀教师以学科竞赛、自主招生及培优晋级为目标，搭建学生发挥特长、多元发展的平台。2018年我校学科竞赛取得新进步：全国高中数学联赛国家级奖励44人； 全国中学生物理竞赛国家级奖励42人； 中国化学奥林匹克竞赛国家级奖励10人； 全国中学生生物联赛国家级奖励8人； 还有600余位同学在省级以上科技创新、机器人、财经素养、英语、作文等各类比赛中获奖。2018年又有南开大学、河北工业大学等985、211高校授予我校“优秀生源基地校”称号。 6. 合作办学成果丰硕，多元发展彰显特色。中加合作办学项目开展11年来，凭借成熟的办学模式、先进的教学理念和优异的升学成绩成为我校多元发展的特色品牌。中加国际班2018届毕业生17人，共收到国外知名大学录取通知书36份，世界名校录取率达100﹪。 四、扩大学校规模，提升优质教育资源的影响力 1 ．落实新校区建设，打造绿色文化校园。2018年6月6日市政府专题会议决定新校区由学校负责建设，现已完成了规划概念设计和整体规划设计。坐落在邢台市滨江路与七里河交叉口东南侧的新校区正在建设，设施一流、布局合理、自然人文环境和谐的生态化校园即将于2020年8月30日正式投入使用。 2. 高瞻远瞩，创办邢台一中初中部。2018年学校从战略发展的高度，科学果断决策，成立了初中部，书写了一中改革发展的新篇章。新思想、新起点、新征程，初中部以“注重内涵、彰显特色、追求卓越”为办学目标，高站位、高标准推进各项工作，全面提升教育教学品质。 初中部成立4个月以来，初步形成了有自己特色的教育教学管理体系。以完善考核评价机制为抓手促进教师团队建设； 以“双改双提”为课堂教学改革的突破口，打造“动态学本课堂”； 以学生的全面发展为目标，建设“一核三类六域”的课程体系。本学期初中部开设了《双语书法》等4门“拓展必修课”，《数学思维训练》等13门“学社拓展选修课”，让学生们以兴趣、特长来选课走班，激发学生潜能，促进个性化发展。成功举办了“遇见更优秀的自己”开学典礼、“月圆中秋·情满一中”中秋晚会、“严爱相济·让教育更温暖”家长会、“首届读书节”“首届体育节”等丰富多彩的校园文化活动，受到学生和家长的欢迎和好评，产生了良好的社会效应。 3. 完成东校区改造，创建舒适学习环境。2018年，学校将原英华中学高中部全部租赁到位，并投资1100万元对校园全面升级改造。楼顶新增防水层，学生宿舍外墙增加保温板； 室内全部粉刷防磁涂料； 新建田径场一个，篮球场4块。为师生创造了舒适、优美的学习生活和工作环境。 4 ．加强学校宣传工作，唱响一中旋律。根据《关于加强宣传工作的意见》，各部门成立了宣传工作小组，深入挖掘报道学校发展的新成就、新业绩、新亮点。2018年精心组织了“情系讲坛，爱在一中”主题征文活动、“功勋教师和优秀青年教师”系列报道、“我与改革开放共奋进”主题演讲等活动，利用邢台日报、邢台网、市教育局网站、一中微信公众号等媒体发布学校新闻500余条，传播一中好声音，凝聚校园正能量。 五、优化校园管理服务体系，建设文明平安校园 1. 警钟长鸣，落实安全工作责任制。牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，建立健全学校安全工作责任制。利用手机app“象牙塔校安格”系统实行校园网格化管理，每班、每处室每天必须进行安全隐患排查，对发现的安全隐患及时上报，及时进行隐患治理。加强门卫管理，对于外出的教师、学生严格落实出门请假制度。本学期严密组织学生放假，及时制订放假安排，协调交警、城管等部门联动，学校各部门密切配合，取得了良好效果。 2. 加强宿舍管理，改善学生住宿环境。为进一步落实公寓的各项规章制度，本学期坚持周例会制和班组长汇报制，发现问题及时解决，形成了制度化、程序化的管理平台。本学期增加了电子显示屏，将本楼的请假、通知、通报等信息公布。为宿管配备喊话器，督促学生休息。坚持每月“文明宿舍”评比，悬挂“流动红旗”。坚持班主任宿舍量化管理日公示制和月量化汇总制。 3. 积极开展阳光体育工作。通过大课间跑操、课外活动等形式，切实保证学生每天一小时锻炼时间。组织了田径运动会，校园足球联赛、10×400米接力、拔河等比赛，既锻炼了身体，也增强了学生们的集体观念。2018年，我校女子教工篮球队第七次蝉联邢台市教师杯冠军，男子教工篮球队获第四名。女子足球队获得河北省中学生校园足球联赛获得第5名。女子篮球队获得邢台市中学生第二名，男子篮球队获得邢台市中学生第三名。朱耀华同学在全国传统校200米决赛中获得第三名，获得一级运动员。 4. 认真做好学校卫生防控和宣传工作。建立重大疾病登记制度、晨午检和因病缺勤登记追查制度。做好季节性流行病的防治工作,购买了紫外线消毒灯，及时对教室和宿舍进行消毒，预防流行病的发生。通过制定学校环境卫生标准，对校园卫生区按级部做好卫生区划分，每周通过短信进行提示，并监督和督促各级部完成该项工作的落实。 六、以人为本，努力建设温馨和谐教工之家 1 ．紧紧依靠教职工，凝心聚智办好学校。学校每年召开一次教代会已成为制度，会议运行程序日趋规范化。广大教职工积极参与学校民主管理，为学校发展建言献策。 2 ．关心教职工生活，为广大教职工办好事、办实事。学校为每一位过生日的教师（含离退休）送生日蛋糕和祝福鲜花； 组织全体教师（含离退休）进行了体检，请省民政医院专家到校举办糖尿病筛查义诊活动，12月3日起食堂为教师提供晚餐。常年坚持送温暖活动，对困难职工给予帮扶救助。教职工婚丧嫁娶，学校领导都会到场，送上一中大家庭的温暖。 3. 丰富教职工精神文化生活，建设幸福和谐校园。2018年工会组织开展多项有益身心健康的活动。组织了“春满一中”摄影比赛，“最美女教师”评选，“讲育人故事，树师德师风”征文比赛，“我和我的学生”摄影比赛，“笔端生韵，翰墨飘香”三笔字大赛等多姿多彩的校园文化活动，广大教职工关注度、参与度很高，弘扬了校园正能量。 回望过去的一年，奋斗过程历尽艰辛，发展成就来之不易。这些成绩的取得，源自全体教职工强烈的大局意识、进取意识和责任意识，更得益于全校上下团结拼搏、奋发图强和倾情奉献！在此，我谨代表学校，对全体师生所付出的心血和汗水表示衷心的感谢和崇高的敬意！ 2019 年工作的指导思想与思路 各位代表，2019年是实施《国家中长期改革和发展规划纲要（2010—2020）》的决胜时期，适逢新高考改革，新课程实施，我们必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，坚持“文化立校、内涵发展”的学校变革策略，传承邢台一中的优良传统，脚踏实地，精诚团结，开拓进取，锐意改革，以时不我待的历史新担当推动学校新发展，把学校办成一所校园布局合理、设备设施一流、学校特色鲜明、教学成绩优异、学生勤奋好学，安全、文明、和谐的窗口式学校。 一、以大格局应对高考制度改革 借助新高考改革的东风，推进教育教学改革，实现我校教学质量的新的提升、质的飞跃。创建教师业务交流平台，全力打造高效课堂，建立一支服务于一线教学的科研团队，积极稳妥开展高中分层教学的研究和实验，通过“学科竞赛”“夏令营”、“培优班”等形式，建立尖子生培养机制，激发学生内在的学习动力，培养更多优秀学子考入清华、北大等985、211院校。 二、以大视野提升德育教育水平 构建德育网络，探索并实践德育工作体系框架与内容； 分年级征集优秀班会课、德育工作案例，完善德育校本教材。树立“人人都是德育工作者”的观念，打造一支“敬业爱生、勤奋善思、雷厉风行、敢打硬仗”的德育队伍。弘扬正气、鼓励先进，推出和表扬德育一批优秀工作者。让一中校园充满爱的力量、弥漫书的芳香、焕发生命的活力。 三、以大胸怀打造一中教育品牌 加强校园文化建设，优化学校领导和教师队伍建设，完善党务、校务公开制度，创新民主监督方式，提升校园文化品位，实现学校以硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统一，着力营造心齐气顺、风清气正的廉洁校园，把学校打造成极具文化内涵的品牌名校。u2002 各位代表、同志们，新时代赋予我们新使命，新时代要有新作为。站在学校发展新的历史起点上，让我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领， 不忘初心 、牢记使命，强化内涵建设，大兴实干之风，以务实高效的工作作风，以追求一流、追求卓越的工作精神开创教学工作的新局面，朝着“建设高质量、有特色、有效益，全国知名，省内一流的历史文化名校”的宏伟目标阔步前行！

篇一 受****教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于2012年*月*日，对******(学校)***同志承担的****(省市区)教育科学“xxx”规划课题“*****的研究”(编号：********)成果进行了鉴定验收。专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：注：所有课题均按此方式叙述。 一、课题选题具有较强的实践价值。该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。 二、课题研究的组织管理工作扎实有效。课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学。 三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。 四、课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。 五、该课题研究构建sop学生养成目标体系、形成了“成长三部曲”德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了“我与**共成长”月 主题教育 活动、构建了相对完善的“**之星”多元评价机制、提炼了“提高小学生自主能力的班集体建设”小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。 注：此意见仅供参考。制定意见时必须根据具体课题草拟有针对性的鉴定意见。 专家组认为，该课题研究完成了预定的研究目标，在市同类研究中居于领先水平。专家组一致同意，通过对该课题的鉴定。注：所有课题均按此方式叙述。建议课题组在下一步的研究中，应进一步研究班集体建设和学生自主发展的评价体系，使策略研究、活动实施与自主评价能有效结合，形成更为完整的操作体系。注：根据课题实际研究情况，提出课题研究建议。 篇二 课题专家鉴定意见 《小学生良好习惯培养的心育策略研究》课题是xx市xxx村小学承担、蒋xx和孙xx主持的xx市教育科学“十一五”规划课题(编号为：G-009)，20xx年11月开题。课题经过了5年研究实验，基本完成了课题预期目标。20xx年12月20日，xx市教育研究中心组织教科研专家组，对该课题进行会议现场结题鉴定。 专家组观摩了学生汇报活动，认真听取了课题主持人所作的《工作报告》和《研究报告》，在与课题组成员进行了质疑答辩后，提出如下鉴定意见： 该课题选题继承了学校前期“人格教育”课题的研究成果，特别关注流动人口子女的学习权益，从塑造小学生健全人格为核心，遵循小学生心理发展规律和教育科学，开展良好学习习惯的养成教育，共享发达地区优质教育资源，探索全面实施素质教育的发展途径。 该课题研究目标的设置、研究思路及方法的选择是正确的，主要以培养学习习惯的心育策略为研究平台，以行动研究和案例研究为主要方法，在班集体教育实践中积极建设充盈文化气息的班级生态，开发充满智慧和生机的心理活动校本课程，有效地培养小学生良好的心理素质，研制做人、做事和学习等三大方面的十个具体的良好习惯及管理考评指标，引导小学生自我管理和自主发展，激发创新思维和创造能力。 该课题组教师参与面很广，取得了很好的研究成果，在实践的基础上提炼出了一系列小学生习惯养成的程序、规则、方法和技巧等心育策略，按照低、中、高三学段编制了校本化的《小学生良好习惯养成自我管理手册》和《班集体成长手册》，将培养良好习惯内化为小学生自身发展的需要和学习内驱力，充分调动学生自我教育的潜能。 课题组教师的教科研意识和有效教育能力得到一定的发展，基于本课题的研究发表了数十篇论文，且相关性较强。 专家组一致同本课题圆满结题，建议学校在后续研究中加强学校与家长和社区的资源整合和教育合作，加强心理学理论学习和家庭教育的方法专业指导，进一步提炼课题研究成果。 课题名称：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“课程资源促进有效教学的研究与实验”--- 子课题“多媒体课件促进有效教学的研究与实验” 鉴定内容： 该课题自20xx年6月15日开题至今历时三年，在xx、xx、xx、xx、xx等地建立了多个试验基地，涵盖了中、小学多门学科。从课题组提供的活动资料、研究工作报告、结题报告、成果清单及样本来看，该项目已圆满完成立项报告中提出的研究任务，达到了研究目的，实现了课题研究的理论与实践价值。该项目研究的创新之处表现为以下四个方面： 以理论研究为基础，实践探索为导向，促进教育观念更新与实践创新。 该课题以有效教学的理论研究为基础，以课程资源开发促进有效教学为切入点，结合现代科学技术的飞速发展，坚持“基于学生发展，关于学生发展，为了学生发展”的基础教育改革理念，通过有效的组织与科学方法的指导，开发并整合了中、小学多门课程的多媒体、网络、音像等多种信息技术的课程资源，使这些资源成为教师教学过程及学生学习过程的有力支持，形成了现代多媒体信息技术和有效教学研究的有效结合，从而推动了实验地区课程资源的开发活动，促进了教育观念的更新与教师的实践创新。 紧跟时代步伐，实现了研究观念的改变。 该课题突出的创新之处在于其研究观念地改变。课题研究从以理论专家为主体的传统教育研究转变为以学校、教师为主体的研究范式。在这一范式中，实验地区的学校和教师全面参与课题研究、课题设计和课题实施，使多媒体课程资源开发的策略、设计和运用方式在教师的评价、反思、改进、研究、修正和调整过程中不断完善，形成了较为完善的多媒体促进有效教学的实践模式。 形成了优秀的专家队伍，强调了研究的实践性。 该课题的另一创新点在于十分重视课题研究的实践性，并在资源开发、课堂实施与评估过程中形成了一个优秀的专家团队。在这个团队里既有权威性强、有经验而且学术水平高的顾问团队，也有一批特级教师和大量的一线教师，使开发的资源既有很高的理论指导，又有源于一线的实践经验，保证了开发的课程资源既符合教育规律，又切合教育实践，使课堂内的有效教学得到了课程资源的有效支撑和合理扩展，从而促进了课程资源开发与教学改革的相互融合。 拥有科学的设计、严谨的计划和有效的组织形式 该课题研究最为突出的特点是探索出了一条有效教学的多媒体课程资源开发运用的途径，并通过这条途径形成了一个设计科学、计划严密的组织形式，保证了课题的顺利开展。在这个组织中，课程教材研究所进行总体领导，总课题组具体指导，北京东田教育研究中心和各地区教育教研部门组织实施。正是有了这样的组织，才形成了既有深刻领会基础教育改革理念的各学科课程标准研制者，也有教学与研究经验丰富的特级教师，还有专业出版社各学科教科书资源开发者和具有开发能力的现代信息技术人员共同参与的综合性团队，保证了资源开发的顺利进行。 建议： 在以后的资源开发中可以根据各学科的不同特点，增加更多符合学科特点的拓展类知识或操作类练习。 也可以增加光盘中的互动内容，并注意操作说明的简洁性与可操作性，以方便师生快速使用。 在以后的运用、推广过程中要注意多媒体教学常见的误区，必要时可进行专题研究。

用心来写哦

食品安全一、前言中国有句话：民以食为天。食品是人类赖以生存和发展的最基本的物质条件。中国还有句话：病从口入。食品的质量不安全，将会影响到人们的健康。食品的安全问题关系到全人类的生活、生存、延续，是人类发展的一个重要课题。正是由于食品市场的巨大潜力，随着人们生活水平的不断提高，近几年我国食品加工业获得了空前的发展，使得各种新型食品层出不穷。每天只要我们打开电视，翻看报纸，都可以看到大量各式各样的食品广告。走上街头，不论是在商场、超市乃至街摊，食品都占据着市场的主要份额。而最近一个时期，随着各行各业透明度的进一步提高，食品的质量问题也频频被媒体所暴光，这直接导致了食品行业的安全问题成为人们最普遍关心的一大主题。如今食品安全已是我国消费者的“心头大患”， 事关消费者乃至下一代的健康和安全，是目前对公共健康面临的最主要威胁之一。因此，重视食品安全已经成为衡量人民生活质量、社会管理水平和国家法制建设的一个重要方面。我们在看到世界性的食品安全存在问题的同时，应明白我国食品安全法律体系所存在的问题和不足，各级有关政府部门应高度重视这一问题，进一步加强和完善我国的食品安全法律体系，与时俱进，这在当前尤为重要和迫切。二、我国食品安全的现状长久以来，关于种种劣质食品的报道几乎成了我们隔三岔五就能在媒体上看到的一个主要话题。比如说关于劣质奶粉、劣质面粉、劣质大米、劣质豆制品、染白粉丝、注水肉、苏丹红还有现在正搞得沸沸扬扬的三聚氰胺事件等等，我们可以列出长长的一列名单。这些频频曝光的食品加工中的黑幕对消费者来说已不再陌生。各级监管部门针对于此的执法检查，也始终没有停止过，而且还会在每年的元旦、春节等重大节日前加大执法检查的力度，在2007年还进行了全国食品安全隐患大排查。并相继制订了各种法和条例，如《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国农产品质量安全法》、《广东省食用农产品质量安全条例》等，可见我国对食品安全的整治力度有着铁的手腕。但令人不解的是，这些年来，各级监管部门的工作不可谓不努力，但劣质食品依然层出不穷，正如紧接着上演的含有“三聚氰胺”成份的食品不断曝光，严重威胁着人们的生命健康，时时令我们提心吊胆。当前我国食品安全领域存在五大问题：微生物造成的食源性疾病、种植养殖方面的农药残留和兽药残留、生产经营者守法意识淡薄、食品生产新技术应用所带来的食品安全问题、环境对食品安全的影响。这些问题从而导致了我国食品生产行业的发展非常不均衡。 在我国曾发生两起较大的食品安全事件，至今还让人心有余悸。一起是1988年初在上海发生的因市民食用受到污染的毛蚶而爆发的甲肝大流行事件，当时患者达31万例，造成不少人员死亡，上海市民出行（指到外地）受到限制，食品出口遭到退回，经济损失惨重。另一起是1997年12月发生在香港的禽流感，该事件对我国禽肉的出口影响很大。近年来，危害人民身体健康甚至危及生命的食品安全方面的重大事件频频发生，其数量和危害程度呈日益上升的趋势。如2001年发生在浙江省的白砂糖中添加“吊白块”案件； 重庆市“毛发水”酱油案件；广东省劣质大米案件；江西省河豚鱼中毒案件；内蒙古死因不明羊肉案件； 天津市输液瓶灌装酱油案件；江西省病死猪肉加工食品案件；重庆市非法加工伪劣食品案件；因食用含有“瘦肉精”（即盐酸克伦特罗）的猪肉，致使杭州市60多人食物中毒和 广东省信谊县百余人食物中毒案件；再到到今天的孔雀石绿、苏丹红、大头婴儿、三聚氰胺案件等等。此外，涉及到因假酒、农药残留、食品或饲料中添加违禁物质造成的食物中毒，导致人员死亡和大批人员集体住院的事件时有发生。据专家估计，我国每年食物中毒报告涉及的总人数为2～4万人，但这一数字尚不到实际发生数的十分之一，也就是说我国每年食物中毒人数大约为20～40万人。从各种案例和数字来看，足以让我们触目惊心，这个定时炸弹就在我们身边，随时爆发。因此对食品安全的整治，提高食品安全系数，让我们食得安全，食得放心，这些工作刻不容缓。三、存在食品安全隐患的主要因素仔细回想这一连串的食品问题，发现并不是偶然巧合，而是目前特殊条件下多方社会经济道德因素共同作用下的结果。首先农产品种植和食品加工时操作的不当所造成，滥用农药、化肥，加工过程受污染等。再有我国目前正处于由计划经济向市场经济转型期间，原有制度在新的经济形势下明显有些“力不从心”，这就给一些不法分子提供了可乘之机，他们利用当前法律的盲点和漏洞，大肆造假，以谋取不法利润。当前社会大众对食品安全观念的淡漠也大大加重了食品安全的危险，此外，当前社会“金钱至上”“利润第一”的道德观无疑更加深了造假者的危害性。纵观原因种种，我们不难发现目前食品安全问题并不是一个孤立的现象，而是跟我们目前特殊的社会大环境有密不可分的联系。 （一）、从导致疾病和中毒产生方面分析食品安全隐患的成因1、化肥、农药等对人体有害物质残留于农产品中由于多施和不按规定要求滥用农药，我国每年因农药引起的食物中毒事件屡屡发生，特别是蔬菜中残留的有机磷中毒。蔬菜中残留的有机磷被人体吸收后，通过血液输送到全身各个脏器，导致中毒，严重时还出现生命危险。我国农产品中有机磷残留量超出国家标准的现象较为突出。再有我国每年大量、超量或不合理地施用化肥于农作物上，使化肥在土壤中的残留量越来越重，化肥施用不当、滥用化肥生产的蔬菜对人体健康的威胁并不亚于蔬菜中残留的农药。硝酸盐本身并没有毒，但在人的口腔和胃肠中会在细菌的作用下还原为亚硝酸盐。当亚硝酸盐大量聚集则可能引起中毒，长期摄入，可诱发消化道系统癌变。流行病学实验已经证明，硝酸盐和亚硝酸盐与食品中固有的胺类化合物是致癌物亚硝胺的前体物质，亚硝胺的诱癌时间随人体摄入量增多而缩短。2、抗生素、激素和其他有害物质残留于禽、畜、水产品体内为了预防和治疗家禽、畜和水产品患病而大量使用抗生素、磺胺类等化学药物，往往造成药物残留于动物组织中。兽药残留既包括原药，也包括药物在动物体内的代谢产物。在食品中由于药物本身的副反应或耐药性细菌种群的增长，将增加潜在健康安全问题。近年，在我国由于盐酸克伦特罗（“瘦肉精”）兴奋剂可以使禽、畜产生足够的瘦肉而被大量使用，从而使更多食用残留有“瘦肉精”食品的消费者引起中毒反应，严重者甚至死亡 。3、重金属污染重金属污染对食品安全性的影响非常严重，它属于化学污染的范畴。据分析，重金属污染以镉污染较为严重，其次是汞、铅等，。多数金属在体内有蓄积性，半衰期较长，能产生急性和慢性毒性反应，可能还会有致畸、致癌和致突变的潜在危害。目前，我国儿童铅污染较为严重。4、超量使用食品添加剂超量使用可能对人体造成危害。经质量技术监督部门检测，曾有在面粉中超限量5倍添加增白剂“过氧化苯甲酰”；在腌 菜中超标量20多倍使用苯甲酸；在饮料中成倍超标使用的化学合成甜味剂等等。5、毒素污染毒素污染是目前极为严重的食品安全问题。毒素主要来源于自然界，如近年来我国频繁出现“毒大米”事件，即为黄曲霉毒素污染。6、滥用非食品加工用化学添加物在食品加工制造过程中，非法使用和添加超出食品法规允许适用范围的化学物质（其中绝大部分对人体身体有害）。如改善米粉、腐竹口感使用“吊白块”（一种化工原料，学名甲醛次硫酸氢钠）等等。7、食品制造使用劣质原料加工食品使用劣质原料给食品安全造成极大隐患。如：用病死畜禽加工熟肉制品；用“地沟油”加工 油炸食品等。8、假冒伪劣食品近年来假冒伪劣食品在一些地区，特别是广大农村地区肆意横行。如：用化学合成物质掺兑的酱油、 食醋；用工业酒精制造假酒、甲醇假冒白酒等。9、病原微生物控制不当食品的原料和加工程度决定了它具备一定的微生物生长条件，食品加工制造过程和包装储运过程中稍有不慎就会发生微生物的大量繁殖。我国发生的集体食物中毒大多由微生物引起。在我国，易造成食物中毒的病原微生物主要有：致病性大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、沙门氏菌等。病原微生物引起的食物中毒事件每年都有发生，尤其在气温较高的夏、秋季节更容易发生。10、腐败变质的食物上市流通食品基本都以动植物生物组织作为主要成分。这些物质在一定条件下会发生一系列的化学和生物变化 ，产生各种对人体有害的物质。比如变质的鲜奶、酸奶、鲜肉等。11、转基因食品的潜在危险生物技术产品的出现同样带来了安全性问题。如今，转基因食品早已摆上了人们的餐桌，转基因食品也具有潜在的危险：可能损害人类的免疫系统 （标记基因）；可能产生过敏综合症；可能对人类有毒性；对环境和生态系统有害；对人类和人体存在未知的危害。（二）、从食品安全监管状况和经营者素质方面去分析食品安全隐患存在的因素尽管政府一贯重视食品安全问题，也做出了许多努力，但由于食品安全受社会经济发展、科学技术进步和人们生活水平等多种因素制约，目前我国的食品安全还存在着种种问题。其中食品生产加工领域问题最严重，食品加工企业绝大多数规模比较小，全国现有的750多万家小型食品加工作坊、摊点中80%上为10人以下的手工作坊，工艺落后，卫生条件极差，20%～30%没有达到行业标准，超量使用食品添加剂的现象比较严重，食品营养指标达不到要求等；再有食品流通秩序比较混乱，全国食品经营企业多达350余万家，大多为个体工商户，缺乏必要的食品储运设施，经营管理落后，一些食品批发市场缺乏有效的安全检测手段和质量控制措施；餐饮消费环节食品卫生条件较差，一些餐饮业经营者不具备经营资格，几乎所有的餐饮部门都不会对食品原料进行科学检查，缺乏对疾病预防的控制措施。1、市场信息的不对称、不完全不完全信息的存在导致败德行为的出现和市场混乱,造成市场失灵。在市场经济中，生产经营者追求利益最大化，消费者追求效用最大化，相互对立的两者之间只有在获得足够的有关食品特性的共同信息时，才能实现社会资源的有效配置。然而，由于食品安全质量特性，食品市场买卖双方同样面临着对食品安全信息了解的不完全性，但相比之下，食品生产者、加工者、销售者比消费者对食品的农药残留、微生物污染等相关食品安全性的信息了解更多。在个人利益最大化原则的驱动下，拥有信息优势的食品生产经营者会自觉不自觉地利用自身的信息优势，提供虚假、遗漏、过时或误导的信息，甚至采取不道德的手段生产和将那些假冒伪劣产品销售给顾客。消费者在知情权和选择权等信息占有上总是处于劣势，对于所选食品的安全性难以做出正确判断，有可能导致市场经济的“优胜劣汰”机制失灵，以致出现低质量的劣质食品驱逐高质量的优质食品的现象，最终导致食品市场秩序混乱。 2 、食品安全的外部性问题由于正规厂商没有因为产生外部利益而得到补偿，而非正规厂商没有因为产生外部危害而付出代价，其结果是如果仅仅依靠市场的价格机制，不法食品供应商的行为可以损害他方，而无须考虑招致损害的机会成本，同时还可以得到正规厂商带来的边际收益。正规厂商的情形则相反。价格机制的失灵也即市场的失灵，在这种情况下，导致伪劣产品的产生。3 、企业与消费者之间的利益冲突消费者在与生产经营者的利益冲突中处于弱势，必然会有一些企业要不择手段地损害消费者利益。相比较之下，食品生产经营者为拥有强大经济力的组织体，单个分散的经济力薄弱的消费者难以与之抗衡，再加上法律知识缺乏，当其利益受到损害后，往往选择忍气吞声，或者大多数消费者心存“免费搭车”的念头，都想让别人先来提起诉讼，自己免费享受，最终结果是可能谁也不去反映食品安全问题，保护自身权益。4 、政府在市场经济中的规制、职能造成食品市场秩序混乱的另一深层动因就是出现间断，也就是说政府规制、职能未够完善，执法强度还未够。监管机制缺乏协调性和连续性、食品安全的执行过程中缺乏规范化、执法处罚力度不够、整顿运动一过又恢复平静，社会监督和问题处理机制缺位以及有关引导食品工业发展特别是食品科技创新能力方面的产业政策欠缺等，食品市场秩序的管理出现间断状态，让不法商有空子钻，食品安全质量普遍偏低，无法从根本上解决食品安全问题。四、加强食品安全的几点建议（一）、加强“农田到餐桌”监管、加强食品检测检验研究是保障食品安全的第一步在实行从“农田到餐桌”管理的食品安全保障体系中，检测工作应当紧随标准的修订不断完善。检测工作作为食品原料、生产加工过程、运输以及市场销售等环节中内部自我监控和外部监督检查的重要手段，直接影响食品的质量和安全。随着食品中安全卫生指标限量值的逐步降低，对检测技术提出了更高的要求，检验检测应向高技术化、速测化、便携化以及信息共享迈进。设置系统的食品检测机构并使之逐步社会化、建立科学的检测质量保证体系以及加强检测技术储备和人员储备是从总体上提高我国食品检测能力的重要举措。 （二）、进一步完善食品安全的法律法规、理顺食品安全监管体系，加强监管力度及时更改和修订过时的法律法规，要做到与时俱进。各地也可根据实际情况，制定符合本地工作需要的地方性法规。面对当前食品安全状况，建议在现有基础上进一步加强以上五个方面工作：一是加强“从田头到餐桌”的全过程质量安全控制；二是加强食品安全标准体系，科学确定食品标准制定原则和依据，增强标准的可操作性，逐步实现标准体系与国际惯例接轨；三是加强无公害农产品、绿色食品、有机食品认证等各类认证的法律地位，理顺相互之间的关系，逐步建立统一的食品认证认可体系，培育一批运作规范、社会信誉高、符合国际通行规则的食品认证机构；四是加强劣质产品召回制度，为查处和销毁不安全食品提供法律依据；五是加强食品安全应急机制。 （三）、建立顺畅的食品安全信息网络建立良好的质量信号传递机制，有助于解决食品质量的市场失灵。我国食品生产者大多文化素质低，生产规模小，而食品产业链较长，致使信息标签管理等难发挥作用。政府要提供公共信息和教育培训，使公众拥有完全充分的信息来权衡利益风险进行选择。及时发布食品安全信息，定期公布质量抽检结果，发布疫情和有毒有害物污染警报，提醒公众采取必要的防范措施，对具有良好声誉的企业进行宣传报道，并接受新闻媒体和公众监督。建立各类食品营养信息数据库，对消费者、生产者和食品系统从业人员进行食品安全方面的培训与教育。（四）、多种手段综合运用来提高食品安全水平提高食品安全水平除了法律和行政监管外，还要注重从经济和技术等层面上共同推进。经济手段提高生产的组织化程度，充分发挥产业化龙头企业和农村经济合作组织引导和带动作用，将分散经营的主体组织起来加强质量控制，实行标准化生产，实现规模效应和品牌效应；按照市场价格和市场需求调节农产品加工，靠加工企业对原料的需求和对原料的检验监督来带动分散生产的农户组成有一定规模的标准化的商品生产基地，使生产、加工、销售一脉相承，形成良性循环，从而保证食品加工的每一阶段都是安全的；提高质量认证的可信度和权威性，提高优质产品的知名度，使生产经营者强化诚信意识，规范生产经营行为，提升技术装备，改进工艺操作和检验手段，加强原料生产、制造加工、储运和流通过程的食品安全控制，从而实现从农田到餐桌的全过程控制；增强对食品安全事件的经济处罚力度，从而增加不法厂商的风险成本，从根本上遏制假冒伪劣食品的生产。技术手段加强基础研究和食品安全管理前沿问题研究，探索研究食品中病原体、农药、兽药、化学污染物等有害物质的快速、高效检测技术和方法，确定有害物最大残留限量，提高食品安全检测机构的实验室条件和人员水平、标准物质的质量和参照标准水平；开展先进的食品安全控制技术的基础研究和应用研究，促进科研成果转化为生产力。

劳动教育工作报告（通用6篇） 　　在当下这个社会中，报告使用的频率越来越高，写报告的时候要注意内容的完整。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是我精心整理的劳动教育工作报告（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　劳动教育工作报告1 　　校外劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此我校劳动教育过程中，根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动实践活动。 　　一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣。 　　培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此我们在组织学生进行劳动实践时，都具有集体活动。 　　二、 让学生在实践中发展 　　皮亚杰指出"儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。 　　（1） 在实践操作中丰富想象力。 　　想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:"想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。"要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。 　　（2）在实践操作中发展发散思维。 　　发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。 　　（3）在实践操作中强化合作意识。 　　在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。在劳动教学中，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。 　　（4）在实践操作中体验成功的快乐 　　苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。 　　在劳动教学过程中，教师能尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，让学生保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。 　　总之，只要教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持"教、学、做合一"，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。 　　劳动教育工作报告2 　　小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。不全面的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。本学期学校从以下几个方面入手开展了劳动技术教育： 　　1、营造氛围使学生喜欢劳动。 　　劳动课上教师的首要职责不在于"教"在于导，在于营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极；也可运用尝试发现法，让学生独立思考，自行发现问题，并寻求答案。教师不论用那种方法，都应注意以下两点： 　　（1）教师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参与。教师应适时地参与学生讨论，并使学生忘却师生界限，消除学生的被驱使感。 　　（2）教师包容学生的失败。劳动课实践操作的过程本身就是学生尝试创造的过程，教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯的错误，要引导学生正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。 　　2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。 　　儿童的`劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参观，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人高兴的事。 　　3、教给劳动方法，使他们学会劳动。 　　结合学校的劳动实际，教给学生一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本领，开展"我学会了……"的活动，扩大学生的劳动范围。 　　4、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。 　　在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。 　　①学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。 　　②学生互评。学生相互间的启发帮助，比教师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。 　　③家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家长给予评价。 　　④教师评价。在上述的基础上，再由教师对学生作全面的评价，重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上。 　　5、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主动性。 　　每天的值日把学生分成若干个值日小组，冠名"教室的美容师"，把值日工作分配到人，落实到每组的值日组长，实行轮流值日；值日组长必须把值日情况做好记载，尽量记录做得好的同学，然后由组长对他们做出反馈奖励，提高组长的积极性；开展比卫生活动，每天放学检查教室环境卫生，好的小组奖一个五角星，每两天抽查个人卫生一次，好的个人奖一个大拇指，结果同个人考评结合起来；新书发到学生手中，便开展"包书皮比赛"。结合"中国少年雏鹰行动"，让孩子们进行自我服务劳动，如穿衣服|、洗手帕、整理书包等。劳动竞赛不仅开展于校内，并可延伸到家庭，如配合家长制定劳动计划，放手让学生参加劳动，培养劳动兴趣。竞赛还应适时，如在"三八"妇女节前夕，开展"我帮妈妈……"活动，九月重阳节来临之际开展"我疼我的（爷爷）……"活动，通过多种劳动竞赛，不但培养了学生的劳动能力，而且使他们懂得劳动是为人民服务，为社会做贡献的道理。 　　可以相信，不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动实践相结合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我服务能力和劳动技能，而且定能培养出一代有知识爱劳动的高素质学生。 　　劳动教育工作报告3 　　劳动创造了人类、创造了世界、创造了我们美好的生活，劳动是每个人最基本的生活能力；热爱劳动是中华民族的传统美德。 　　为培养学生良好的生活习惯，促使他们逐步形成良好的个性品质，培养学生独立生活的能立，在劳动中体验劳动创造美的乐趣，感受劳动创造美的真谛，树立正确的劳动观念，知道劳动能创造财富，使学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈，知道劳动是最光荣的，并让他们掌握一些最基本的劳动知识和技能。 　　我校在本月开展了劳动系列教育活动： 　　一、学校非常重视，成立了劳动系列教育活动领导机构，在活动中各有分工，各负其责。 　　二、我们详细的布置了宣传教育的各阶段任务；利用国旗下讲话及班会课开展让勤劳成为习惯”、让感恩与劳动同行”及用劳动创造美好”为主题的专题教育，让学生了解活动意义，知道活动目的及活动主题。 　　三、开展班级卫生、校园及周边环境卫生竞赛活动。在活动中各班积极踊跃，发扬了不怕苦、不怕累、不甘落后的集体主义精神，收到良好的效果。 　　四、开展社区、村队参加公益劳动活动。以班为单位组织学生就近结组，参加社区公益劳动，宣传孝道传统、宣传劳动光荣，让孝敬之风走出校园吹向社会，让热爱劳动成为学生的良好习惯；进行劳动之星、孝道之星”的评选活动，把此次活动表现好的学生评出来予以表扬，树立榜样，并让学生记录活动过程并写总结。 　　五、为把此项活动推向高潮，让学生加深对此活动的感悟，我校又组织了开展劳动光荣、孝顺可敬”征文、绘画比赛活动，并选出优秀国旗下讲话稿和优征文、绘画作品参加比赛。 　　在本月的劳动教育活动中，学生逐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳动成果，体会到了劳动成果的来之不易，提高了学生热爱劳动的意识，增强了对父母的感恩情怀，懂得劳动最光荣；劳动创造奇迹，用孝心点亮人生。 　　劳动教育工作报告4 　　劳动教育是人生教育中一个重要的组成部分。家庭劳动教育是通过家务劳动树立孩子正确的劳动观念，养成劳动习惯，把孩子培养成为具有独立生存能力的、有责任感的社会人的过程。家庭劳动教育关系到培养孩子高尚的道德意志和品质，对培养健全的人格，促进人的全面发展，发展其聪明才智及动手能力都有重要作用。我们重点开展以下几方面的活动： 　　1、家长学校讲座，指导家庭劳动教育。通过讲座使家长明确家庭劳动教育的目的及意义，掌握家庭劳动教育的方法。家长通过写家教感言从思想上对劳动教育非常重视并鼓励孩子参加劳动活动。 　　2、学校印发家庭劳动教育宣传提纲，指导家庭劳动教育。通过与分散、口头与书面等多种形式对家长进行培训。 　　3、导学生的家庭劳动活动。学生开展家庭劳动实践活动家长给予指导，学生写劳动感受体会到父母的辛苦，家长对学生的劳动情况也给予评价，以此促进家庭教育的开展。 　　4、支持学校的劳动教育活动。5月份学校组织劳动技能比赛，学生在家中进行训练，班级进行预赛，学校进行决赛。家长给予了大力支持，为学生准备必备的工具和材料，在家庭中按照比赛的要求多次训练。六年二班陶然的家长为了让孩子掌握包饺子的技能在家已经连续吃了四天的饺子了。五年级的水果拼盘比赛家长积极准备食材并帮助设计造型，购买厨师帽、手套等。总之，通过家庭劳动教育的指导家长家庭劳动教育水平不断提高，为培养学生良好的劳动习惯打下坚实的基础。 　　劳动教育工作报告5 　　历时九天的劳动教育实践活动已经结束，今天，我们在这里集会，主要就是对这次活动进行总结，对表现突出的班级和学生进行表彰。刚才，大家听到了整个活动情况的通报，表彰了六个成绩突出的班级和90名优秀学生，在此，我代表全校师生，对他们取得的成绩表示祝贺，请大家把最热烈的掌声献给他们，同时，也希望我们这次还做得不够好的班级和同学们，一定要认真查找自己的问题，诚心诚意地向他们学习，努力让我们的生活更加富有激情，让我们的生命更加光彩夺目。 　　劳动教育是学校教育的重要组成部分，学校没有必要的劳动教育，学生就不可能得到完整的教育，这是教育的一条基本规律。党的教育方针明确指出，教育必须同生产劳动相结合，并且在课程计划中也规定初中学生每年应该有144学时的劳动教育课，这都是有科学依据的。可现实的情况告诉我们，在近20年的中国教育活动中，劳动教育已逐步走出了校门，目前，有很多有识之士已经发出了强烈的呼声缺少劳动教育是中国目前教育中的最严重的问题之一。为什么中国有那么多的大学生毕业后就失业?就是因为我们的劳动教育没有跟上，在人们心目中没有正确的劳动观念，大多数青年人，鄙视劳动，厌恶劳动，把自己看来太高，都不愿意踏踏实实地做事，实实在在地从基础做起，其实有很多人，他根本就不会做事。中国真的没有就业岗位吗?根本不是。 　　我们应该知道，劳动是人生存的最基本的方式，一个不能劳动的人，他只能寄生一生;一个不愿劳动的人，他只能乞讨一生;一个不会劳动的人，他只能贫困一生。劳动只有简单和复杂之分，没有高低贵贱之别。我们还应该认识到，很多成功人士都是从简单劳动开始的。其中的道理很简单，一个人如果他连简单劳动都做不好，那么他还哪有能力做复杂劳动呢?所以，在这里，我请同学们记住，你们现在正处在一个全面打基础的阶段，你们应该抓住每一个劳动锻炼的机会，从简单的劳动做起。 　　首先，我们应该做一名愿意劳动的人。 　　其次，我们应该珍惜目前的大好时光，把学习搞好。我们的学习本身就是一种劳动，学习成绩也是检验我们劳动能力的一项重要标准。学习成绩不好的同学，原因可能有很多，但我认为最根本的原因还是没有吃苦精神。 　　第三，我们应该懂得我们学习的目的主要是为了今后的劳动。通过学习，获得更多的知识和技能，让自己聪明起来，心灵手巧起来，就是让自己成人以后会劳动，让自己的生活更加富有，让生命的质量得到提高。 　　劳动教育工作报告6 　　一、本年度的以来，全面贯彻新的教育方针。落实学校交给的各项任务。根据劳动教育课程的目标，通过实践参与劳动和劳动教技术课的讲授，收到很大的成就。 　　二、在实际劳动操作中，培养锻炼了学生的劳动观念和态度。特别市去五虎山社区的劳动观念和态度。表现出很多吃苦耐劳的学生。其中有初一一班的温小雅、徐可、吴月等同学。 　　三、每次公益活动中，特别市去立交桥打扫卫生活动中。也有一些学生争先恐后，争当文明先锋，其中有初一一班的丁波，陈乐等同学。 　　四、每次在学校参加集体劳动时，也有一部分同学表现出布怕苦，布怕累的吃苦精神，值得我们学习。 　　五、根据劳动教育课程目标传授知识时，我注重科学性，结合当地的特点和资源，民族特点，选取本地区课操作的课题。在教师没有教材的前提下教师总结先做示范操作，做出样本，然后让学生模仿制作，充分发挥学生的聪明才智。创造出更多更好的优秀作品。 　　六、每次教授课程做到了人人动手，个个创新。以班集体为单位的授课形式保证教师便于组织教学和集中掌握知识以及操作的连续性。 　　七、本学期的主要作品制作是以民间传统剪纸工艺品，吹塑纸精品制作礼品盒的设计与包装，立体纸型的制作，简单拉花制作，以及学生总结爱好的创作等小制作工艺品。 　　八、20xx年9月份我校进行了一次劳技作品比赛，评选出很多的优秀作品，获得区教委的表扬和学校的奖励。特别区教委的多次参观表扬，我校在劳动技术课程讲授中，走在全市的前面知识与劳动相结合。 　　九、对学生在进行劳动教育的基础上，又进行了政治思想教育和德育教育。坚持把教育方针贯彻整个教学活动之中。圆满的完成了总结本学年的教学工作。 ;

自律意识方面的表现 自律意识方面的表现，生活中，自律对于一个人来说是很重要的，自律的人做什么事情都是事半功倍，不自律的人可以会半途而废。那么，自律意识方面的表现是什么样的。我们一起来看看吧。 自律意识方面的表现1 一、政治坚定，立场鲜明，能够自觉拒腐防变 该同志拥护党的领导，政治坚定，立场鲜明。能严守政治纪律，认真学习遵守党纪法规、廉政建设有关规定，不断增强自律意识。能够正确开展批评与自我批评，在思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风方面做到自省自励，防微杜渐。 二、廉洁自律，以身作则，能够密切联系群众 该同志一直能以高标准严格要求自己，能够筑牢思想道德防线，坚持原则，树立公仆意识和服务意识，清清白白做人，踏踏实实做事；能自觉接受群众的监督，为群众解决实际问题和困难。在任职期间能够密切联系群众，能够严格约束分管部门干部，调动本部门同志的工作积极性。严于律已，宽以待人，严格执行各项法律法规，保持勤勤恳恳的工作态度，用突出的.工作业绩，赢得了领导的认可和群众的好评。 三、克己奉公，坚持原则，能够踏实为民服务 办事原则上，能够按制度办事，维护群众的权益，不徇私枉法，不以情动理，秉公办事，警钟长鸣，防微杜渐。牢 记“为人民服务”的思想，以努力为人民群众办好实事为己任，时刻以党员的要求约束自己。 自律意识方面的表现2 1、有的职场官员滥用职权、 以权谋私。 有的把廉政规定当小事， 放松要求， 心存侥幸。 有的利用职权低买高卖商品房， 以委托理财、 入干股、 借款、 借车、 借房为名收受贿赂， 谋取私利。 有的违反财经纪律， 私设小金库、 公款私存、 挤占挪用专项资金、 白条报账， 资产发包不规范。 2、在校学生不好好学习，考试作弊。利用侥幸心理，认为自己作弊这个行为是永远不可能被发现的，自以为自己很聪明，事实上，这是十分愚蠢的做法。 3、在路上乱扔垃圾，破坏公共环境。虽然这种行为不会受到法律的制裁，但是这种行为是一定会受到道德上的谴责，这是一种极为不道德的表现。

汤姆被姨妈处罚刷墙，汤姆在刷墙时用计谋欺骗前来嘲笑他的孩子。他假装很享受刷墙，而不去留意同伴讥讽的目光，被汤姆的自得其乐表情所诱惑的孩子们提出要帮汤姆刷墙，但汤姆假装不情愿，于是作为交换条件，孩子们将自己的宝贝拿出来给汤姆。这样，越来越多的孩子们加入了进来，汤姆转瞬间成了全村子里最富有的孩子，直到油漆用完，汤姆的“狩猎”才结束。

依《合同法》第一百九十七条第二项规定，借款合同的主要内容有： 一、借款方、贷款方、保证人的名称、住址、法人代表的姓名（保证人是否需要要据借款方的情况或者借贷双方协商，由借款方提出）。 二、贷款的种类。 三、贷款的用途。国家政策规定，贷款不准用于弥补亏损、垫交被挪用的税收、利润，不准用于行政开支和职工福利，不准用于基本建设（建行的基建贷款除外），只能用于提高经济效益，扩大再生产。 四、借款币种。借款的币种是指人民币还是其他外币。 五、借款的数额。是指经批准的数额，超规定借款要经上级人民银行批准。 六、借款的期限。借款的期限双方应在合同中约定，它是指借款人还款的时间，借款人应当按照规定按期履行，超过期限要承担民事责任。 在借款合同中还款时间没有约定或者约定不明确的，一般应补充协议确定或者按交易习惯解决，不能达成补充协议或按交易习惯仍不能确定，借款人可以随时还款，贷款人也可以随时要求借款人在合理的期限内还款。 七、借款利率。利率是国家严格规定的，双方应在中国人民银行规定的利率上下限之间确定借款利率。 八、还款方式。是指借款人按照中国人民银行规定的还款结算方式归还借款，如不能按期还款，借款人应向贷款人提出申请，经同意后，可以延期归还，逾期不还，应承担民事责任。 九、保证条款。是指借款人对所借款项的使用方向、还款期限所作的承诺。 十、违约责任。是借款人将所借款项用于借款用途以外的项目或者逾期还款应承担的责任。 十一、其他条款。双方当事人认为有必要约定的其他事项。

一、选择题 1. 有一个铜块挂在弹簧秤上,当铜块全部浸没水中时,弹簧秤的读数是( ). A. 铜块所受重力 B. 铜块所受浮力 C. 铜块所受重力与浮力之差 2. 一个实心的铁球和一个实心的铝球在空气中用弹簧秤称时物重相等,将它们全部浸没大水中称,它们的示数( ). A. 仍然相等 B. 铁球比铝球大 C. 铝球比铁球大 4. 浮力产生的原因是( ). A. 液体对物体向上的压力 B. 液体对物体向上和向下的压强差 C. 液体对物体向上和向下的压力差 3. 一密度均匀的实心物体悬浮在某一种液体中,若将此物体均分成两块,并轻轻地取出一半,余下的一半在液体中( ). A. 将上浮 B. 将下沉 C.仍然是悬浮 D.以上情况都可能出现 4．一个空心金属球,质量是0.4千克,体积是0.5分米3,把它投入水中,平衡时它将( ). A.漂浮在水面上 B.悬浮在水中 C.沉入水底 D.以上三种情况都可能 5.有三个不同的实心小球a、b、c（Va>Vb>Vc）其中a下沉到容器底部，b悬浮、c漂浮在液面，它们的密度分别为ρa、ρb、ρc受到的浮力分别为Fa、Fb、Fc，它们 的大小关系是（ ）. A. ρa<ρb<ρc B.ρa>ρb>ρc C.Fa>Fb>Fc D. Fa<Fb<Fc二、填空题 1.有一金属球,在空气中称时,弹簧秤的读数为19.6牛顿,浸没水中称时,弹簧秤的读数为9.8牛顿,金属球所受的浮力是 牛顿,如金属的密度为2×103千克/米3,它一定是 心的.(填“空“实”) 2.把质量相同的铝块、铁块和铜块分别挂在弹簧秤下，并使它们均浸没在水中，弹簧秤读数最小的是挂 的。（已知ρ铝<ρ铁<ρ铜 ） 3.体积相同的实心铝球,分别放在水、盐水和水银中，铝球在 中所受的浮力最大. 三、计算题 1.边长5厘米的正方体,浸没在水中,下表面距水面15厘米处,根据浮力产生的原因,求出该物体受到有浮力. 2.弹簧秤下挂着体积是1分米3的钢块,试问:钢块浸没在水中静止时,弹簧秤的读数是多少牛顿?同步题库二一、选择题 1.对阿基米德定律正确的叙述是( ). A.浸在液体中的物体,受到向上的浮力,浮力就是物体所排开的液体受到的重力 B.浸在水中的物体，受到向上的浮力，浮力大小等于物体所排开的液体受到的重力 C.浸没液体的物体，受到向上的浮力，浮力大小等于物体所排开的液体受到的重力 D.浸在水中物体,受到向上的浮力,浮力大小等于物体所排开的水受到的重力 E.浸在液体中的物体,受到向上的浮力,浮力大小等于物体所排开的液重 2.根据下面给出的数据,能用阿基米德定律计算出浮力大小的一组数据是( ). A.物体体积和液体密度 B.物体体积和物体密度 C.液体密度和物体所在处的深度 D.液体的密度和物体所排开液体的体积 3.用一个质量可以忽略不计的薄塑料袋装满水,挂在弹簧秤上,将其浸没在水中,则弹簧秤读数 ( ). A.小于袋中水重 B.等于袋中水重 C.大于袋中水重 D.等于零 4.体积相同形状不同的铝块、铁块、铅块，浸没在水中不同深度的地方，则（ ）. A.铝块受到的浮力最大 B.铅块受到的浮力最小 C.铁块受到的浮力最大 D.受到的浮力一样大 5.甲、乙两物体密度之比是1:2，甲的体积是乙的2倍。把甲物体放在酒精中，乙物体放在水 中，它们都浮在液面上，比较甲、乙两个物体受到的浮力的大小（ ）. A.甲物体受到的浮力大 B.乙物体受到的浮力大 C.甲、乙物体受到的浮力一样大 D.无法判定 6.甲、乙两个实心球体的体积均为V，它们的密度和水的密度的关系是ρ甲>ρ水>ρ乙.若将两球放入水中,等它们静止后( ). A.甲球受到的浮力为ρ甲u2022Vu2022g B.甲球受到的浮力为ρ水u2022Vu2022g C.乙球受到的浮力为ρ乙u2022Vu2022g D.乙球受到的浮力为ρ水u2022Vu2022g 7.甲、乙两个实物体，体积相同，密度不同，把它们放入水中，甲露出部分为整个体积的1/ 4，乙露出部分为整个体积的1/2,下列叙述正确的是( ). A.甲、乙浸入水中的体积比为3:2 B.甲、乙受到的浮力比为3:2 C.甲、乙的重力比为2:3 D.甲、乙的密度比为2:1二、填空题 8.体积相同的铁块和木块,全部没入水中时,木块排水量 于铁块排水量,木块所受浮力 于铁块所受浮力. (填“大于” “等于”或“小于”.) 9.质量相等的木块(ρ木=0.7×103千克/米3)和石蜡块(ρ蜡=0.9×103千克/米3)分别放在浓盐水(ρ盐=1.15×103千克/米3)和水中,则石蜡受到水对它的浮力 于木块受到浓盐水的浮力.(填“大于” “等”或“小于”) 10.质量为7.8千克的铁块浸没在水中时,受到的浮力是 牛顿.( ρ铁=7.8×103千克/米3) 11.正立方体木块边长为a,密度为ρ(ρ<ρ水),它在水中静止时受到的浮力是 ,它的下表面在水中的深度是 . 12.将金属块的一半浸没水中,排开了0.6牛顿的水,石块所受到的浮力是 .四、计算题 14．浮在海面上的冰山;水上部分的体积为1000米3,求冰山的总体积。（ρ冰＝0.9×103千克/米3, ρ海水＝1.03×103千克/米3, 15.有一方木块,把它放入水中时,露出水面的部分是其总体积的2/5,把木块放入另一种液体时,露出液面的部分是它总体积的1/3.求:木块的密度及液体的密度. 16.密度为2.7×103千克/米3,体积为5分米3的长方形铝块,它浸没在水中时上表面受到水的压力是240牛顿,下表面受到水的压力是289牛顿,此时铝块所受到的浮力是多大?弹簧秤的示数是多少?

腾讯微博企业用户申请流程1.申请者申请开通腾讯微博企业用户时，需要该企业提交如下资质：a)企业营业执照b)商标注册证书（如果以商标作为帐号）c)经办人授权书d)以上材料加盖公司单位公章，以扫描件形式发送至申请人邮箱。2.在确认资质准确无误后，企业需填写《企业微博申请与承诺书》（见附1），加盖公章后将扫描件发送至申请人邮箱。3.申请者为企业微博申请帐号命名规则如下：(一) 给企业提供微博的帐号帐号规则1.申请者可以以其企业名称、商品名称、品牌、或其他知名称谓作为其申请腾讯微博身份认证的企业帐户帐号，但该帐户帐号的最终确定，须经申请者及腾讯协商一致，且腾讯拥有最终决定权。2.国际企业在华子公司，分公司，原则上在其商号、品牌、企业名称、商品名称或其他知名称谓上的账号后加“-cn”，如IBM-CN,NIKE-CN. (二) 给企业提供微博的名称规则1．申请者可以以其其企业名称、商品名称、品牌、或其他知名称谓作为其申请腾讯微博身份认证的企业帐户名称，但该帐户名称的最终确定，须经申请者及腾讯协商一致，且腾讯拥有最终决定权。2．国际企业在华子公司，分公司，原则上在其商号、品牌、企业名称、商品名称或其他知名称谓上的名称后加“（中国）”，如苹果（中国）。(三) 认证帐号的规范1．按上述条件审核后注册成功的企业微博，可以同时提供官方认证（在企业微博的帐号上显示认证标记）2．企业更换公司名和品牌名后，需要申请新的名称时，需要重新提供材料与审核。3．企业违反协议规定的，腾讯有权取消认证。4.申请者确认企业资料无误后，将以上全部资料以邮件形式提交给微博组minilu申请开通企业微博，并抄送直属leader。申请邮件的格式为：开通企业主体名称：开通企业微博的帐号和名称：企业申请资料以附件形式添加5.微博组在收到邮件后于三个工作日内与申请者进行邮件确认开通与否。

　　校本课程开发：指学校为了达到教育目的或解决学校的教育问题，依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源，由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。校本课程开发是促进教师专业发展的又一条重要途径，因为校本课程开发不仅对教师提出了新的要求，还为教师的专业发展提供了可能性。 　　校本课程开发的特点： 　　涉及课程开发的所有要素。以校为本。自发、自愿。一种持续、动态的过程。

李叔叔是干粉刷的。他要是给您刷房，屋里什么都不用放，只要做在那里，就好像升天一样美丽。最厉害的是，他刷浆时穿一身黑，刷完，身上没有一个白点。别不相信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不给钱。 一年的一天，李叔叔收了一个徒弟叫曹躁。当徒弟的开头都是端茶、点烟、帮师傅提东西。曹躁当然早就听说过师傅那个绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 有一天，曹躁头一次跟师傅出去干活，到镇南道给姓李的人家造的楼房刷浆。到了那儿，李叔叔跟管事的人一谈，曹躁才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这楼房大小九间屋，得刷九天。 一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。 刷子李就是李叔叔，他还有一个规矩。每刷一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。 当李叔叔刷完最后一面墙坐下来，曹躁给他点烟时，竟然看见李叔叔的裤子上出现一个白点，黄豆大小。他凑上脸用伸再瞧，那白点原来是一个小洞。 李叔叔看着曹躁发征发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！” 叔叔师傅规矩

因为食盐是人们日常生活中的必需品，省略不了。食盐价格,盐价格为何疯长,食盐涨价的背后,根据很多朋友反应,这两天食盐价格可谓是涨的离谱,平常1块左右能买到的食盐竟然卖到了5块多。 经了解和分析，引起食盐涨价抢购的原因主要有以下几点：近期媒体宣传及民间盛传补碘可防止核辐射。认为海水质量将受到核污染，今后生产的海盐不安全，不能食用。为此，我市盐业部门积极做好食盐供应和宣传解释工作。 目前我市各类小包装碘盐库存充足，常规情况下可满足全市2个月的供应量。同时，当前全国盐产大于销，不存在食盐短缺的问题。且全市供应的食盐品种以井矿盐为主，不存在海水污染的问题。而市区内设有国家食盐定点生产企业，可连续生产，能够保障全市各类盐产品正常供应。食盐是国家定价产品，目前我市盐产品价格稳定，不会涨价。对于少数零售网点趁机囤积居奇、哄抬盐价的行为，国家将配合物价部门严厉打击。由于部分居民听信传言，集中采购，导致在盐的配送运输方面存在一定难度，可能导致部分零售网点无法正常及时送达。呼吁广大群众不要听信传言，根据实际需要理性采购食盐。

一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题3分，共30分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1、 对物理量的估测，是一种良好的学习习惯，也是学好物理的基本功之一。小明是一位发育正常的九年级学生，下列是与他有关的一些数据，你认为合理的是( ) A.他的体重为150N B.他身体的平均密度约为1.0×103kg/m3 C.他的手掌宽度为25cm D.他百米赛跑的速度可达20m/s 2、物理知识渗透于我们生活的方方面面。以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是( ) A.输电铁塔下挂有“严禁攀爬” B.汽车的尾部标有“保持车距” C.商场走廊过道标有“小心碰头” D.景区水池边立有“水深危险” 3、.挂在树上的苹果,静止时受到的一对平衡力是( ) A.苹果受到的重力和苹果对树的拉力 B.苹果受到的重力和树受到 的重力 C.苹果对树的拉力和树对苹果的拉力 D.苹果受到的重力和树对苹果拉力 4、如图4所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是( ) A.P甲>P乙 B.P甲<p乙 p=""> C.P甲=P乙 D.条件不 足，无法判断 5、如图所示，下列工具的使用，属于费力杠杆的是( ) 6、如图所示，一个小球由静止从光滑曲面的顶端自由滑下，若它在顶端的重力势能为65J，则滑到底端的动能是( ) A.35J B.50J C.55J D.65J 7、如图所示，将一轻质薄木板从中点支起，左右两侧各有一支蜡烛，长短不同，此时薄木板恰好在水平位置静止。同时点燃两支蜡烛，若两支蜡烛燃烧速度相同，则过一会，薄木板( ) A.仍在水平位置平衡 B.不能平衡，右端下降 C.不能平衡，左端下降 D.条件不足，无法判断 8、小明用相同的水平推 力，分别使较重的A物体沿较光滑的平面移动，较轻的B物体沿较粗糙的平面移动， 若在相同的时间内移动相同的距离.则下列说法正确的是( ) A.小明对A物体做的功多 B.小明对B物体做的功多 C.小明推A物体时的功率小 D.小明推A、B两物体时的功率相同 9、甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时，则( ) A.甲吊车的电动机做的有用功较多 B.乙吊车的电动机做的额外功较多 C.甲吊车的电动机做的总功较多 D.甲、乙两吊车的电动机做的总功相同 10、一根重100 N的均匀直铁棒放在水平地面上，稍稍抬起一端所需最小的力是(　　) A.50 N　　　　B.75 N　　　　C.25 N　　　　D.100 N 二、填空题(把正确答案填在题中的横线上，每空1分，共18分) 11、人干体力活的时候，很讲究巧用力，这个“巧”字说明：人用力的时候，必须注意施力的______、________、________的合理选择。 12、缝纫机皮带如果打滑，只要在皮带上擦一些松香或 将皮带加紧一些，这样就不打滑了。其道理：前者是通过__________________增大摩擦;后者是通过_____________________增大摩擦。 13、 跳伞运动员在匀速下落过程中，势能______，动能_______. 14、一个物体所受的重力为10N，将其全部浸没在水中时，它所排开的水所受的重力为20N，此时它所受的浮力为___________N，放手后物体将___________(填“上浮”、“下沉”或“悬浮”)，物体静止时所受浮力为___________N。 15、如图所示，有一根均匀铁棒，长为L，OA=L/4，重力G=600 N，为了不使这根铁棒的B端下沉，所需外力F至少应为________ N，若F的方向不变，微微抬起这根铁棒的B端，所需外力F′应为________ N。 16、一个容器里盛有15厘米深的水，水中A点离容器底面的高度11厘米，B点离容器底面的高度为6厘米，则A与B两点的压强比pA:pB =_____. 17、有一长方体木块漂浮在水面上，若木块的重力是30N，则下底面受到水的压力为 N。 18、某物体重0.5牛，把它放到盛满水的 大烧杯中，溢出的水重为0.3牛，则它 受到的浮力为 N。 19、将重为2.5N、边长为0.1m的正方体物块，放在水平课桌面中央.该物块对桌面的压力大小为 N，压强为 Pa;如沿竖直方向将该物块切去一半，则剩余部分对桌面的压强为 Pa. 三、作图与简答(每题3分，共9分) 20、(3分)如图14所示，用滑轮组提升重物。请在图中画出最省力的绕线方法。 21、(3分)如图所示为钓鱼竿钓鱼时的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，请在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂L2; 22、(3分)中医常用“拔火罐”治疗风湿病。将一酒精棉球点燃放在广口瓶中，等火熄灭的瞬间扣在身体病痛的位置上，广口瓶就牢牢吸在皮肤上，这是为什么?请解释。 四、实验探究题(23题7分，24题6分，25题6分，26题10分，共29分) 23、(7分)小明看到医生在给病人输液时，手指轻弹输液管，有气泡向上运 动，但他发现气泡在不同位置上升的快慢是不同的，气泡上升的速度与哪些因素有关呢? 为了探究气泡运动速度与倾斜角的关系，小明使用如图所示的装置进行实验，测出玻璃管在不同倾斜角下气泡运动的速度，情况如下表： 根据上述数据。请回答下列问题： (1)当θ角为0时，气泡运动的平均速度是____cm/s. (2) 请根据记录的数据在图中先描点.再用平滑的曲线画出速度随倾斜角θ变化的图象. (3)随θ角的减小气泡运动速度是先变____后变____(均选填“大”或“小”);在θ角为____度时气泡运动的平均速度. 24、(6分)小芳 同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧测力计 、小石块、烧杯、小桶等进行实验操作，图13所示a、b、c、d是四个步骤示意图。设四个图中弹簧测力计的读数分别是F1、F2、F3、F4，由四个图中__________两个图的弹簧测力计的读数可以求出小石块受到的浮力;被排开液体的重力为__________ ;如果关系式__________成立，就可以得到的阿基米德原理。 25、(6分)如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验： (1)用质量不同的A、B两个小球(mA>mB)碰撞静止在同一水平面上的纸盒.实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时__________相同;实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小,可以比较A、B两个小球的________ 的大小。 (2)将(甲)与(乙)两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_______有关. 将(甲)与(丙)两实验比较可知，小球动能的大小与小球的_______有关. (3)本次实验采用物理最常用的一种实验方法是____________。 26、(10分)某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如下图： 次数 物理量 1 2 3 钩码重G(N) 4 4 6 钩码上升高度h(m) 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F(N) 1.8 1.4 2.4 绳端移动距离S(m) 0.3 0.5 0.3 机械效率η 74% (1)通过表中数据可分析出实验1是用 (选填“甲”或“乙”)图做的实验，实验2是用 (选填“甲”或“乙”)图做的实验。 (2)表格中空白处应补全的数据依次为 ， 。(百分号前保留整数) (3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率___________。 (4)比较实验 和实验 (填序号)可得正确结论：使用同一滑轮组，________________________，可以提高滑轮组的机械效率。 五、计算题(27题6分，28题8分，共14分) 27、一辆载重卡车连同货物一起的总质量m=4.5×103kg，在F=4.0×103N的牵引力作用下在平直公路上做匀速直线运动，lmin内行驶了900 m，(取g=10 N/kg)求：(1)卡车连同货物受到重力的大小; (2)卡车受到阻力的大小 (3)牵引力做功的功率 28、用一个动滑轮把重480牛顿的砖块拉到距地面10米高的楼上，所用的拉力为300牛顿，试求有用功，总功和滑轮的机械效率各是多少? 物理期末答案 一、 选择题(每小题3分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B D B A D C D B A 二、填空题(每空1分) 11、大小、方向、作用点 12、增大接触面的粗糙程度 增大压力 13、减小 增大 14、20 上浮 10 15、200 300 16、4:9 17、30 18、0.3 19、2.5 250 250 三、作图与解答(每题3分，共9分) 20、 21、 22、答案合理即可。 四、实验探究题(23题前面2小题每题2分，3小题每空1分;24题每空2分; 25题前4空每空1分，最后1空2分;26题最后1空3分其余每空1分) 23、(1)1.2 (2)如图 (3)大 小 45 24、a、c F4-F2 F3-F1=F4-F2[ 25、(1)速度 动能 (2)速度 质量 (3)控制变量法 26、(1)甲 乙 (2)57﹪ 83﹪ (3)越低 (4)1、3 增大被提升物体的重或减轻动滑轮的重或减小 滑轮组的摩擦 五、计算题(27题6分，28题8分) 27、(1)4.5×104N (2)4×103N (3)6×104W 28、(1)4800J (2)6000J (3)80%</p乙>

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上课时，你那传神的眼神，加上动听的声音是那么的引人入胜;每当有同学未完成作业的时候，你总是用说服教育的方式，代替严厉的训斥，受批评的同学往往听到的是亲切的说服声，从而在心里发誓，作业一定要按时完成，把成绩赶上去。同学们都很喜欢你! 老师，是知识传播者、是文明传承者、是进步推动者。我不是教师，但我尊重和理解教师的艰辛与付出，他们中很多人工作辛苦、收入微薄，但一直兢兢业业、任劳任怨，就是因为热爱教育事业、热爱自己的工作。对孩子们负责、对自己负责、对人民负责。 我想对所有教过我的老师和现在教我的老师说，我真的好幸运，遇到了许多的好老师：孙老师、三年级任我班主任的姜老师、教我数学的李老师、现在的数学老师、还有英语老师、体育老师、美术老师、音乐老师等等。你们对我的好我会永远记在心里的。 那个悲喜更迭的岁月，我们一片茫然。所有雄心壮志都已丧失。拾金不昧，乐于助人，尊师守己这一切都已消失。留下的只是一片颓唐。我们开始学习道而行。那一刻你眼睛红了。你没有借唐诗宋词来教育我们。你用心与我们交谈，你将你的人生经历说了出来，物品们都见到了你眼中欲爆发的洪水.你说你们见到有人需要帮助也无动于衷，这不但是你们的耻辱，那更是我的耻辱，因为我连我的学生也教不好你深情的眼眸，由衷的语言震动了我们，将我们的泪珠击落了下来。这双深情的眼睛让我明白什么是耻辱。 老师我在小学读了六年，您是四年级才教我的，在您的身边我学习到很多人生道理和掌握了各门知识，在您的照料下，三年过去了。我马上就要离开小学了，马上就要跨进初中的大门了，我心里是多么舍不得您，多么舍不得学校;多么舍不得和我一起在学校生活的同学。俗话说天下无不散之宴席,老师在临别之际我有很多心里话对您说，那些话我一直埋藏在心底，直到我们即将离开母校我才鼓起勇气对说。 老师您的一字一句学生紧记在脑海里，老师您的付出，一定不会白费的，我已竭尽所能，全力以赴，考出好成绩来回报父母，回报老师，回报政府，回报祖国的，老师您的话学生会铭记于心的，我一定不会辜负众望的。还有老师我想真心诚意向您道歉老师对不起. 记得在我很小的时候走进这学习的堂殿里，朝朝幕幕，日月轮回。都是你站在讲台上讲课，我坐在下面听课，我很想很想和你换一个位置，让您静坐下来。虽然我没有你那么有先见与博学。但一直以来我对你都怀着一颗敬爱的心，在我心里深深地积蓄了一段肺俯之言，.愿有朝一日能对你说。 我的灵魂是你净化的，我的天空是你支撑的，老师我一定要给您一片蓝天。祝您幸福健康! 在这个特别的日子里，祝心想事成，每天都有一个好心情。我的朋友，我的老师，祝你节日快乐! 愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香! 敬爱的老师，您的教导使我认识了如此美丽的世界，您的心血使我感悟到绚丽多彩的人生 今天的太阳为您升起，今天的鲜花为怒放，今天的赞歌为您高唱，今天的雄鹰为您展翅飞翔! 拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福! 老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖 我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师。 老师你好，望你在工作的同时一定要珍惜自己的身体，你身体的健康是GJ和学生们的财富。 杭老师，千言万语表达不尽我对您的感激之情，我只有用好好学习的实际行动，来报达您的辛勤培育。 老师，请您把我当一个人看待，而不仅是您记分簿上的一个号码。 老师，您也需要学，您不学，我怎能从您那里学到新的东西? 老师，请您不要单看我的成绩，更要看我所做的努力。 老师，不要勉强我把求学当作人生的最大乐趣，至少对我，学习不一定是乐趣。 老师，您不仅要教我们知识，更要教我们做人的道理。 老师，请辅导我学习自己思考，自己判断，而不仅仅是背诵答案。 老师，假如我有所失败或有所困难，尤其在大家面前，不要可怜我，可怜会使我自卑。 老师，请您经常给我一点鼓励，不要让您的要求超过了我的能力。 老师，请您耐心地听听我所提出的问题。但只有您肯听我，我才能向您学习去听别人的意见。 老师，不要期待我最喜欢您教的课，至少对我，别的课可能更加有趣。 老师，请您记得，您也曾经是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一? 老师，请您也别忘记，大学统考您是怎么考取的，您所念的专业是不是您的第一志愿? 老师，我心中感激;但您不要期待我口头上常说：老师，谢谢您! 老师，只要您保持公正，请您对我尽量严格，表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。 老师，在教室里，不要把另一位同学当作我的表率，我可能因此而恨他，也恨您。 老师，我若有所成就，也不要把我当作别人的榜样，因为那样会使别人难堪。 您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人;老师像园丁，辛勤地培育祖国的花朵。人们常用这些优美的语句来赞美老师，但我觉得，无论用多么好的语言也表达不尽我对杭老师的感情。我觉得只有用朴实的、发自内心的话才能描绘您对我们关怀至深的情思。 老师，我作为您的学生感到非常自豪，因为我碰到了您这样的好老师。以前我的字写得不太好，是您每次看作业时都给我指出存在的问题和改正的方法。我下定决心，一定要把字写规范，经过一番努力，我的字比以前进步多了，谁见了都要赞美一番。我知道，如果没有您的教诲，我是没有决心把字写好的。

　　近日，重读了毛主席著作中的“老三篇”《为人民服务》、《纪念白求恩》和《愚公移山》，读着熟悉又亲切的语句，又一次被老一辈革命家博大胸襟和革命精神折服，这几篇著作饱含着毛泽东同志及我党最简明最基本的思想，它的指导意义及鼓舞振奋人心的作用至今不容忽视的。以下就谈谈自己重读《纪念白求恩》后的一点心得。　　《纪念白求恩》一文简单记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹，高度评价了伟大的国际主义战士白求恩同志崇高的共产主义精神，号召大家都要向白求恩同志学习。　　白求恩的精神就是共产主义精神，国际主义精神，毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的精神。虽然这些精神当中有一些与现代社会的需要不太符合，不过其中的毫不利己专门利人的精神的却值得现代人类的学习与支持。在现代社会中，有多少人能够做到这样“毫不利己专门利人”呢？即使是“无私奉献”也是少之又少了。有人说要做到这样很困难，那么只能说这些人没有集体意识，没有奉献精神，更不用说“毫不利己”了。其实，更深的想一想，把自己奉献给集体，或者为集体付出一点，得到别人的称赞和敬佩也是对心灵莫大的满足，所以，何乐而不为呢？　　《纪念白求恩》对共产党人提出的最高要求，首先教导我们如何做人，是做一个高尚的人、一个纯粹的人、一个有道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人。还是做一个对人民“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”的人。　　学习白求恩，做学习新时期的楷模。树立正确的世界观、人生观、价值观，就本人来说，自己认为要着重从四个方面加以努力：一是要坚持正确的政治方向，以邓小平建设有中国特色社会主义理论武装自己，坚定共产主义理想和社会主义信念，坚持建设有中国特色的社会主义道路，保持政治上的坚定性；二是要牢记党的宗旨，树立正确的人生观，增强公仆意识，全心全意为人民服务，干一行爱一行，勤政为民，为人民谋利益；三是要树立正确的价值观，正确对待名利地位，正确处理国家、集体、个人三者利益关系，把党和人民的利益放在第一位，廉洁奉公，秉公办事，弘扬艰苦奋斗的创业精神，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，做一个高尚的人；四是要树立正确的世界观，加强党性修养，增强政治意识、大局意识、责任意识，为党和人民的利益无私奉献，奋力拚搏，做一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。(快读 www.kuaidu.com.cn)　　学习白求恩的敬业精神，在我们的实训教学工作中，认真负责地做好本职工作，在业务上克苦钻研、精益求精，不断提高自己的实训教学水平，忠诚党的教育事业，为“面向职教、服务职教、引领职教”做出自己的最大努力和贡献。

甲方：乙方：甲乙双方就 委托贷款 事宜，经过协商一致，达成如下协议：一、甲方委托乙方就其委托款项，对外发放短期贷款。二、甲方必须在乙方开立基本帐户，委托款项存入该帐户。三、乙方就为委托款项可以发放下列形式贷款：1、存单 质押贷款 。2、银行承兑 汇票 贴现贷款。3、城区房地产 抵押贷款 。4、经甲方书面同意的其他贷款。四、乙方利用甲方委托款项可直接发放存单质押贷款和银行承兑汇票贴现贷款。发放城区房地产抵押贷款必须甲方书面确认。甲方可直接指定借款人，书面通知乙方对其发放贷款。五、委托 贷款利率 1、委托贷款利率范围为银行同期贷款基准利率的1-1.5倍。2、逾期、挤占挪用贷款，按照国家逾期、挤占挪用利率计付利息。3、国家贷款利率调整，委托款项贷款利率作相应调整。六、甲方按照贷款利息收入的25%-30%向乙方支付委托贷款手续费。七、利用委托款项发放贷款，乙方应严格审查借款人资格及借款资料，确保贷款发放合法。八、对委托款项贷款，乙方应尽力清收。对借款人信用状况变化威胁款项安全的，乙方应向人民法院提起 诉讼 。法律文书生效后，乙方应在法定期间内申请执行。九、甲乙双方按月对帐，乙方应按甲方要求提供帐户资金变动的对帐单等资料。十、乙方每季扣除委托贷款手续费后，将利息剩余款项直接转入甲方基本帐户。十一、本合同有效期内，甲乙任何一方不经对方同意，不得单方变更或解除本合同。十二、委托款项贷款到期，借款人申请展期的，经乙方同意，可以展期一次，展期期限不超过贷款期限。十三、本合同未尽事宜，由甲乙双方协商予以补充，补充协议视为本合同组成部分。十四、因本合同发生纠纷，由甲乙双方协商予以解决，协商不成或不愿协商，任何一方均可向乙方住所地人民法院提起诉讼。十五、本合同期限为三年，期满经甲乙双方同意可以续期。十六、本合同自双方当事人或其受权委托人签字盖章之日起生效。十七、本合同一式两份，甲乙双方各持一份，两份具有同等法律效力。「特别提示」乙方已提请甲方详细阅读本合同全部条 款，并对甲方就本合同条 款提出的疑问予以详细解释，乙方已经理解甲方对合同条 款所作的解释及对疑问的解释，甲乙双方就本合同全部条 款及特别提示理解一致。甲方：乙方：受权委托人

简单说，就是经典的故事。比如，塞翁失马，亡羊补牢，大禹治水，嫦娥奔月，后羿射日，孔融让梨，桃园结义，三顾茅庐……

随着国家课程改革的进行，对校本课程和校本课程开发的研究引起基础教育理论界以及学校方面的重视。本文以生物学实验教学为主题对我校校本课程开发与实践中的若干问题进行了初步研究：依据课程理论和生物学学科特点确定了生物校本课程的课程目标、课程主要内容、教学组织方式以及适于本课程特点的考核评价方式，并在教学实践进行了相应的尝试。此外，对高一年级生物选修课结果进行了比较详细的分析。 关键词 校本课程 生物学实验 一． 概述 近年来，随着国家课程改革的深入，校本课程进入学校，对校本课程以及校本课程开发的有关问题引起许多学者的关注，一些学校的领导和教师也参与到这一领域的研究和实践活动中。 1． 校本课程和校本课程开发的概念 校本课程与校本课程开发是两个不同的概念。对于校本课程和校本课程开发的概念，有不同的表述，目前国内学者大多接受以下的观点。 校本课程是指学校在保证国家和地方课程的基本质量的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程（崔允 郭，1999）。校本课程通常是由学校的校长、教师来决策，采取“实践——评估——开发”的课程开发的模式，实施“问题解决”即“自上而下”的政策，以满足不同社区、学校、学生之间客观存在的差异性，因而具有一定的适应性与参与性（崔允 郭，1999）。与国家课程、地方课程所不同的是，校本课程主要集中体现“以学校为本”的理念，强调课程的开放性、民主性、参与性，强调交流与合作。 校本课程开发是指学校根据自己的教育哲学思想，结合教育教学实际，自主进行课程开发的行为。校本课程开发涉及学校教育经验的各个方面（崔允 郭，1999）。也有学者（徐玉珍，2001）从新课程开发的策略、课程管理制度的变革、课程改革的新模式、构建学校特色以及国家课程开发的补充等方面对校本课程开发的概念做了更明确的界定。认为校本课程开发“是在学校现场发生的，以国家及地方制定的课程纲要的基本精神为指导，依据学校自身的性质、特点、条件以及可利用和开发的资源，由学校成员自愿、自主、独立或与校外团体或个人合作开展的，旨在满足本校所有学生学习需求的一切形式的课程开发活动，是一个持续动态的课程改革的过程。同时，徐玉珍强调了校本课程开发的两个基本点和两个必须。两个基本点是“学校为本”与“课程开发”。两个必须是指在课程内容方面必须考虑到校本课程所隐含的新的教育理念和课程假设，必须考虑我国的国情、语言习惯以及中小学教育的实际。 2． 国内外校本课程的发展与现状 自从近代学校制度建立以来，课程开发存在着两种不同的传统。 一种是以法国和德国为代表的典型的国家课程开发传统。法国自拿破仑统治的时代开始，一直是由中央政府颁布指令性教育计划与课程时间表以及全国考试涉及的范围。德国在18世纪末对学校课程设置进行了详细的研究，提出了第一个具有现代意义的义务教育课程计划，具体规定了义务教育的科目以及各科目教学所需的课时，阐明了教学目标、内容、方法和阅读作业。在这样的指令性课程标准与统一的外部考试制度下，学校的教学工作受到了严格的控制，教师很少有自由行动的余地。 另一种是以英美两国为代表的非集中制的课程开发传统，这种课程开发形式把部分甚至全部课程决策权下放到学校。美国的教育属州政府的职权范围，在课程方面，课程决策的所有权力都属于地方，地方有赋予学校在课程事务上的自主权。由于学区和学校的自主权很大，校本课程一直是课程中一个重要的组成部分。英国的教育制度一直秉承学校自主的传统。由于法律规定课程设计的权力归地方教育当局和个别学校团体所有，在很长一段历史上，中央教育机构很少介入课程事务。 从西方国家近两百年的课程发展的历史我们可以看到，一个国家课程的开发传统是与其课程行政体制有关的，课程行政体制决定了国家、地方和学校之间课程决策上的权力分配结构。两类课程体制各有利弊。国家课程开发在解决课程的基础性与统一性方面具有优势，而校本课程开发则利于尊重学校环境和学校师生的独特性和差异性。 50年代末，世界大多数国家的教育系统都推行了由国家发起的大规模的课程改革——新课程运动，由国家组织各方面专家协同开发真正高质量的课程，其目的是实现课程的标准化、统一化。新课程运动具有这样的基本教学教育理念：教学的基本主题是学科结构，经过科学地组织的学科包括了社会需要的全部知识。与原有课程包含大量使用知识不同的是，新课程的目的在于提供一个包含最新信息的、逻辑严密的学科全貌，其内容强调作为学科结构基础的关键性概念和清晰观点，教学重点是使学生在获得现成知识的同时，学会探究新知识的方法，并通过科学发现活动增加对科学家工作的兴趣。（崔允 郭，1999） 在这一课程运动中，英美两国表现尤为突出，两国课程开发者都认同了新课程运动的基本理念，认为过多地把课程权力交给学校与教师是导致教育质量下降的根本原因之一，而真正高质量的课程应该由国家组织各方面的专家协同开发。西方的新课程计划由专家研究课程制度，新课程开发所涉及的教材等由中央教育部门等组织力量集中开发。 但这一改革由于种种原因遇到了前所未有的阻力。除了教师方面的种种原因外，“新课程运动”暴露了国家课程开发的缺陷，其中主要是由于课程开发集权引起的。这种模式使课程开发系统与课程实施系统隔离开来，作为课程实施者的教师无法清楚的了解新课程的意图和课程目标中每一个细微的革新因素。而新课程的推行要求课程实施者改变他们的教学习惯，对课程重点、学习空间，乃至自己的行为方式等进行一系列的重新组织。这一过程涉及许多实际问题，课程开发者往往与实施者缺乏交流、合作，无法把隐含在课程中的一些基本假设、价值取向传递给实施者，并根据学校实际情况提供有利于实施的建议。 70、80年代，非集权化课程决策在许多国家再次得到重视。80年代以来，学校所处的环境日益复杂化，其变化速度日益加快。学校要适应急剧变化的环境，发挥自己应有的功能，需要对环境做出最敏锐的反应。校本课程恰好能够适应这一要求。一向实施国家课程开发模式的国家，也开始意识到需要提供地方和学校层次在课程事务上的主动权，纷纷出台了有关的课程政策。 我国建国后，为保证基础教育的共同质量，便于管理和评价，采用的是原苏联三、四十年代的中央集权的课程管理模式。近年来，随着课程改革的深入，校本课程引起教育界许多理论工作者的关注，校本课程开发也受到一些办学条件较好的学校的重视。这些学校意识到校本课程对学生的发展、学校办有特色以及教师的培养提高都有重要作用，因而积极对适于本校的校本课程或对原有的选修课、活动课进行改造完善，形成自己学校的特色。目前，我国在这一方面的研究与实践仍处于起步阶段。 3． 校本课程开发的必要性与意义 （1）从课程结构改革认识校本课程开发的意义 如前所述，国家课程（包括地方课程）与学校课程各有利弊。为了学生的发展和国家对人才的需要，一个国家的课程需要几类课程恰当的结合。1999年6月，中共中央、国务院颁发的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出要“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。”国家基础教育课程改革指导纲要（讨论稿）提出在课程管理方面要“改革课程管理过于集中的倾向，建立国家、地方、学校三级课程管理政策，既保证基础教育的基本质量，又提高课程的适应性”。对于课程、教材的管理与开发，指导纲要规定了教育部、省级教育行政部门以及学校所应承担的职责，其中学校的职责为“在执行国家课程和地方课程的基础上，依据教育部颁发的《学校课程管理与开发指南》，从实际出发，参与本社区学校课程具体实施方案的编制，同时，结合本校的传统和优势，学生的兴趣和需要，开发和选用适合本校的课程”，“学校有权力和责任反映国家课程和地方课程所遇到的问题，同时建立学校课程的内部评价机制，以保证学校课程的实施与国家课程、地方课程在目标上的一致性。” 中央、国务院、教育部的有关文件明确了今后若干年中基础教育的课程管理与开发模式，它不仅对于学校课程管理提出了具体的要求，也为学校以及教师参与课程改革提供了方向。但是由于校本课程开发在我国起步较晚，对校本课程的认识以及有关理论还很贫乏，学校对开发校本课程更缺少实践经验，所以，对校本课程有关问题深入研究，有利于我国校本课程的发展。这一工作需要教育理论工作者的努力，也需要学校一线教师的参与。 （2）校本课程有助于学校的发展和学生的发展 各个学校由于办学的历史、办学的条件、学生的来源、教师的水平等因素的差异形成了学校的差异。学校在组织课程时，既应该体现国家的意志，也应该尽可能满足学校的差异性和特点，使不同类型的学校具有各自的特点。 学生在发展中会形成各自不同的特点，不同的兴趣爱好使学生表现出其差异性。现代教育要求尊重学生的差异，教育要以学生发展为本，尽可能为学生提供适合其发展的条件和机会。 校本课程直接指向差异。校本课程开发是以学校为主体，学校可以根据本学校教育资源以及学生发展需求开发多样化的课程，开发课程的内容、教学方法可以根据授课教师的特点和课程特点进行调整。校本课程可以弥补国家课程的不足，满足学校差异、学生差异对课程的需求。 二． 问题的提出 1． 国内生物学教学的问题 生物学是自然科学的基础学科，是目前自然学科中发展最迅速的学科之一。作为研究生命现象和生命活动规律的一门科学，它也是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护以及其他有关应用科学的基础。依据学科研究的对象和研究方法，生物科学属于实验科学。与其他实验科学一样，生物学的研究和发展是建立在对大量的生物学现象的观察与实验基础之上的。 生物课是中学阶段实验科学开课最早的课程。由于生物学的特点，学生在中学阶段学习生物学课程时，要学习生物学的基本知识，认识生命现象，也需要了解生物学的学科特征以及生物科学的研究方法。丰富多彩的生物界、许多未知的生物奥秘使学生对生物课学习有较高兴趣，在实验课上，通过自己的实验操作，观察、了解生物现象的秘密会激起学生深入探索的欲望。通过实验课，学生可以学习生物学的研究方法，培养研究的兴趣和初步研究的能力以及科学思考的方法，并可以利用这些方法去探求自己感兴趣的生物奥秘，。 目前我国生物学课程的内容与教学方法不能体现出生物科学的学科特点，也不能满足学生学生探求生物学奥秘的需要。教材内容编排重结论、轻过程；重理论、轻实验；强调系统性，缺少与社会生活实践的联系。教材中实验安排少，实验多为验证性的，不利于学生发现问题，引起思考活动。学生以文科课程学习的思维方法来学习生物课，生物课已经失去了生物学的学科特征。 国家教育部门已经认识到这一问题，准备在新一轮课程改革中改变生物学教学当前的状况。在课程未做重大变革之前，考虑到学科特点和学生学习的需要，一些学校通过开设选修课等校本课程解决这一问题。这一方面研究已经有了一些的成果，但仍然有许多问题需要深入研究、探索。 在此情况下，我校从1998年开始，开设了一门以生物实验为主要内容的选修课程，以弥补现行生物学课程的不足和满足学生对生物学的兴趣爱好。我们认为，即使国家新的课程计划开始运行，学校也需要提供一定的空间和时间给愿意发展、提高生物学方面的兴趣和能力的学生，促进他们在这一方面的个性发展。我们力求通过我们的课程，引导学生参加他们有兴趣的生物学探究活动，让学生通过这样的活动学习生物学知识，并为以后自己探讨科学问题打下一定的基础。 2． 课外活动与课程 我们在开设这一选修课之前，曾组织学生通过课外活动小组的形式进行生物学方面的活动。组织课外活动灵活性较强，开展的活动往往根据学生的兴趣以及具备的条件安排，但随意性较大，计划性较差；缺少课程理论指导，没有明确的课程目标。 作为课程，需要一定的课程理论指导，制定明确的课程目标和课程计划，按照确定的课程内容组织实施。此外，课程需要有与课程目标配套的评价体系。所以，开发一种新的课程，必须要解决这样几个问题：课程目标确定，课程组织形式选择、课程评价体系制定、课程具体的内容和教学方法决定等。 三． 课题研究目标与实施步骤 （一）研究目标 教学一线的教师参与校本课程研究的重点，不是研究它的理论，是要在实践校本课程理论指导下，开发具有本校特点的课程。根据上述认识，我与我校其他生物学教师共同研究了开发以生物学实验为主要内容的校本课程，确定了以下课题研究目标。 1．研究确定本课程目标。 2．根据不同年级学生的特点选择教学内容，确定教学组织形式和课程中的师生关系。 3． 研究本课程的评价方式。 （二）实施步骤 1．前测：本学期课程开始时，对学生水平的测试。测试目的是要了解学生对生物学信息的关注程度以及生物学技能水平和情感情况。 2．实施教学计划：教学计划分为初中年级、高中一年级、高中二年级三个层次。各个年级在课程内容、教学组织方式等有所不同。 3．后测：检查一个学期课程完成后学生在生物学知识、生物学操作技能以及情感方面的变化，课程进行中存在的问题，并且反馈学生对课程的意见和要求，以进一步完善课程。 4．过程监测、有关资料收集整理 在实施过程进行中，各年级任课教师对课程情况进行经常交流，根据课程开展情况，对研究方案调整，特别是由于学校工作安排的变化适时调整教学计划和内容；整理收集与研究有关资料，以备总结完善课程；对为本课程编写的讲义进行整理、修改，准备汇编为生物选修课教材。

一是学习教育先行，提高认识水平。在中央“三严三实”专题教育方案下发后，及时整理印发“三严三实”专题教育学习资料，安排全体县级领导干部中开展自学活动，要求撰写学习笔记和心得体会，并先后召开县委中心组(扩大)学习会、常委扩大会议、县级领导干部“三严三实”专题教育集中学习会，通过深入学习领会中央、省委有关文件、会议精神，学习《党章》、各级领导在“三严三实”专题教育座谈会上的讲话精神，深化了解掌握专题教育的重大意义、总体要求和关键动作，统一思想，提高认识水平。二是谋划部署先行，工作有序推进。县委要求全体县级干部以高度的政治责任感、良好的精神状态、求真务实的作风投身专题教育“先动起来”，做到两不误两促进。在开展学习教育的基础上，以常委扩大会议的形式，对如何结合都兰实际开展专题教育，如何在专题教育中体现都兰实际等问题进行了专题研究，制定了《都兰县县处级领导干部“三严三实”专题教育5月份推进计划》和《都兰县县处级领导干部“三严三实”专题教育预安排》。按照中央、省委总体部署，着手制定都兰县开展“三严三实”专题教育方案，初步明确了围绕“三个讲清楚”进行集中备课、组织专题研讨、县委书记讲专题党课、召开专题民主生活会、整改和立规执纪等重点工作的时限要求、主要内容等，确保专题教育有序推进、有的放矢。三是调查研究先行，找准找实问题。用好调查研究这个“传家宝”，于4月中旬开始，县委各常委带头深入农村牧区、矿山、城镇社区蹲点调研，查找薄弱环节和不足之处，帮助解决突出问题，同时，通过座谈和入户走访，征求群众对群众路线教育实践活动整改工作的意见和干部作风转变情况。同时，结合都兰县“万名干部入服务”活动，县级领导联系，开展专题调研，听真话、听实话、听心里话，进一步查找中央“三个着力解决问题”在都兰的具体表现，找准个性问题，深入剖析问题根源，研究措施对策。在调研基础上，于5月12日召开县级干部集中学习会，按照“三个着力解决”、“五个紧密结合”，对全体县处级党员领导干部初查的个人和班子的“不严不实”问题及表现进行集中会诊，初步完善个人和班子“不严不实”问题清单，并以问题为导向，进行“三严三实”专题党课第一次集中备课，明确必讲的问题和内容，为专题教育月底前启动奠定基础。

劳动经济学是研究劳动投入的经济效益，以及与此有关的社会经济问题的经济学科。其核心是如何以最少的劳动投入费用，取得最大的经济效益。随着资本主义生产方式的产生和发展，劳资雇佣关系扩展到社会生活的各个领域。与此同时，劳工问题日益突出，劳工运动不断发展，这是劳动经济学得以产生的社会背景。劳动经济学主要研究劳动力再生产，包括劳动力的简单再生产与扩大再生产；劳动力的供给与需求；劳动就业；劳动力的宏观管理和微观管理；工资；劳动保险中的经济问题；劳动效率等。劳动经济学作为经济学的一门分支学科，和政治经济学、生产力经济学、部门经济学及其他专业经济学有着密切的联系。劳动是消耗资源，开发利用资源价值的，所以劳动的边际效用才是劳动经济学！其实劳动是损自己(自然人)利他己(社会人类)的，所以自然人的自然产生经济学才是真正经济学！社会劳动生产经济学是赝品经济学！即自然创造价值，劳动改造价值

　　1、必须牢牢地把握学校课程的根本目的，以“创造适合于学生的教育”为宗旨，以是否能够满足各类学习者的不同要求为检验标准，把握学校课程的建设方向。 　　2、学校课程的建设过程，是动态发展过程，是不断生长变化的过程。学校课程的优势是课程开发者与实践者联系更为直接，调整更为容易，更能够跟上时刻变化的社会经济发展与学生的实际需要。因此，学校课程不要过分追求正规化，不要一定向标准教材看齐。有些学校课程更不宜编写教材，有些学校课程也可以没有校内统一的大纲或计划，而应该鼓励它们在变动中满足学生需要。当然，作为课程，总是属于培训计划之列，在大方向、总目标及基本途径、基本操作方法方面，还是应该有一定的规定性的。 　　3、名为学校课程，一定不要限制在学校之内。这里的“学校”二字，主要是指管理、计划与组织的权限，是由学校牵头来办的事情。所谓不为学校所限，一指内容与施教场所不为学校所限，要了引导学生走向社会、走向生活、走向网络世界、走向现代科技；二指施教者不为学校所限，要动员学校内的各种教育资源，更要动员社会方方面面的教育资源。要提倡能者为师，要把学校教育的课堂拓展到商店、工厂、机关、社区、农村、网络、传媒、大自然等各个领域中去，实现社会教育资源的重新整合与充分利用。在这方面，各地各校条件不同，机遇不同，有很大的自主创造条件。 　　4、名为学校课程，一定不要只强调学校行政权力，而要让教师、学生更主动地投入到课程开发建设上来，在一定意义上实现让教师与学生教和学自己编写的教材。因为有统一的国家课程标准与通用教材保证教学的基本要求，在学校课程开发上，可以更大胆、更开放，给师生更多的创造空间，让他们做自己喜欢做的事情，让他们尝试做别人没有做过的事情。在学校课程的范围内，应该更放手鼓励教师创新课型，创新教学方法，创新教学形式。学校课程，应该成为学校教学改革最活跃的领域，应该积极利用学校课程建设开发与实施的成功经验，去改造传统的学科教学，从而使学校课程不仅能够满足学生发展要求，而且成为传统教育改革的突破口。 　　5、设立学校课程的目的是为了满足学生的实际需要，所以，学校课程必须保证学生的选择权利，必须允许学生选择与重新选择。学生是发展中、成长中的主体，他们是在学习选择，他们也确有不会选择、胡乱选择的现象，但这一切都不能成为不允许学生选择的借口。

　　在我们平凡的日常里，大家都跟书信打过交道吧，书信是一种用文字来表情达意的应用文体。你知道书信要怎么写才正确吗？以下是我整理的写给老师的一封感谢信5篇，欢迎阅读与收藏。 写给老师的一封感谢信 篇1 　　老师我想对您说，您辛苦了，谢谢您的付出也谢谢你对我们的栽培。 　　老师，多么神圣的字眼。这个名字赋予我们的实在太多太多每个人的成长和成才，都离不开老师的培养;社会的每一点进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。解决疑难，教师是书;传递文明，教师是桥;从入学的第一天开始，我们的每一点进步，每一份成功，无不浸透了老师们的心血与汗水，无不来源于老师们的栽培与辛苦。是老师的手在引导，是老师的目光在鼓励，是老师的声音在指正，是老师的心在呼唤，是老师的人格在感召。 　　老师每天早早到校，辅导我们好好学习，有慈爱，也会有严厉，但这满满都是对我们的爱啊，这种爱，谁能做到!课堂上，老师对我们尽职尽责，这种爱，谁能做到!课后，老师对我们嘘寒问暖，百般呵护，这种爱，谁能做到!夜晚，在我们进入甜蜜的梦乡时，老师还在耐心地批改作业，这种爱，又有谁能做到呢? 　　老师啊，你用辛勤的汗水来哺育我们成长，看着您的疲倦面容，我们都会觉得，您教导了我们，我们除了一点点的成绩，却无从回报，而您为我们付出的青春年华，却再也回不来了 　　我想，这难道就是所谓的谁言寸草心，报得三春晖吗? 　　同学们，行动起来吧!虽然我们临近毕业，但就让我们在这短短的十几周里，好好地感谢我们的恩师，感谢我们的母校吧。 　　感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩。 　　每天，我们向老师敬礼，或笑着说声：老师，早上好!。为老师递递水杯，搬搬凳子，这都是感恩老师的方法。每天，在课堂上，我们理应专心致志，耐心地听取老师的教诲，认真做笔记，考试前努力复习，考得好成绩，把老师的要求尽力做到最好，这才是给老师最好的礼物。把品行修好，才是对老师的报答，对社会的报答! 　　老师，我想对您说辛苦了，代表全部的同学说一声谢谢您! 写给老师的一封感谢信 篇2 敬爱的老师们： 　　您好! 　　老师，你像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了别人。老师，你像春天的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们在这允吸着细雨茁壮成长。老师，你把幼小的我们，培养成成熟懂事的少年。依然是你，老师，您把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识。老师，在这里我真的要对你说：老师，感谢你。 老师，您在我的心目中，是一位慈祥的教室。每一次，我有做错的地方，您不会大声地批评我，只会和我坐下来，平心静气地沟通，耐心地指导我。您慈祥的目光，昔日严肃的面庞挂着一种温和的笑容。那就是您对学生一种关怀的眼神啊!有关爱，有温馨，有期望，有激励。给予学生的温暖，给予学生遇到困难的勇气。您每次与我谈话后，都让我明白了做人的.道理，，让我知道做错了不要紧，只要肯改过就行了。老师，你教给我许多知识，教给我许多道理，让我从无知的儿童变成能说会道的少年。老师这一切都是你的功劳。您为了我们费了多少功夫，多少精力啊!老师，多么感谢您! 　　俗话有说：滴水之恩，涌泉相报。老师对我的恩情，我铭记在心。我现在虽然没有金钱，也没有地位来报答您。但是我从现在开始一定会珍惜时间，好好学习，努力奋斗，不在懒懒散散做人，像您经常说的，我们要是不做，一做就要做到最好。我会读好书，长大了有好的工作，过上美好的生活。但是，我也不会忘记我的恩师，在来母校看望我的老师，道一声：“老师，我没有令你失望，感谢您对我的栽培，感谢您啊! 　　祝： 　　身体健康，工作顺利。 　　此致 敬礼 　　xxxxx 　　xxxxxx年x月 写给老师的一封感谢信 篇3 尊敬的各位老师： 　　您们好！ 　　首先祝愿您们在这个充满鲜花的三八妇女节里祝您们愉快，拥有一个美好的心情。仰望漫天的星繁，我常常不自觉的想起那悠远的长河中，那一点一滴，人类的文明在悠悠的历史中，借由无数默默的老师们，不断的传承着……没有那耕田的农夫，就没有人类的生命，没有那耕田的教师，同样不会有人类的文明……。在此，我再次感谢您们为人类做出贡献。 　　老师啊，今天我们身上散发着的智慧的光芒中，依然闪烁着您当年点燃的火花！是您和风细雨般的话语，荡漾了我心灵的尘泥；是您涓涓细流般的叮咛，鼓起了我前进的勇气。您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我的黑板一样的脑海里增添了聪明，衷心祝福您幸福永远！ 　　老师，谢谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。一切过去了的都会变成亲切的怀念，我怀念着您带我们走过的分分秒秒！老师，祝福您：桃季满天下，春风遍四方！一路上多亏了您的领导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢…… 　　老师，谢谢您！ 　　您的忠诚的学生XXX 写给老师的一封感谢信 篇4 亲爱的小城老师： 　　您好！ 　　当春天的阳光照耀着大地，当花圃里的花儿在春风的抚摸下悄悄绽放时，我就想到了您——我亲爱的老师！因为我心里有太多感恩的话语要对您说…… 　　尊敬的小城老师，您辛苦了，我向您感恩。自从一年级我创建博客以来就认识了您，虽然那时我只是校信通大花园里一株不起眼的小花儿，但您并未把我忘记。您经常来我的小家里去指导。当我对写作失去信心时，您给我鼓励“你是个很有潜质的孩子，老师看好你。”；当我怀着浓厚的兴趣，一天一篇的发文时，您又及时提醒我“三分作文七分改”；当我因为偷懒而好长时间不更新文章时，您又叮嘱我“要保证一周一篇的发文速度，稳步前进哦。” 　　小城老师，从一年级到现在的五年级，整整五年的时间您手把手的教我写作文，让我对写作产生的浓厚的兴趣，让我的博文从最初的小日记写成了现在的一篇长长的佳作，老师，我的成长离不开您的关爱和支持。老师，您就像园丁一直在料理我们这些不起眼的小花。当春天来临，当春风吹来，当我快乐的绽放在阳光下成长时，我就想到了您。谢谢您，小城老师，谢谢您五年来对我的关爱、支持、指导、帮助和鼓励，我会牢记您的教导，将来也好成为像您一样的人。 　　老师，很喜欢您的周四作文大讲堂。每逢周四我会早早的写完作业，静静地坐在电脑旁，一篇篇的看您的作文指导，一遍遍的读上面的话语。几年来，不知不觉间，我积累了许多的写作知识，而且有的作文还被您选为范文详细的指导。老师，您辛苦了，谢谢您，老师。 　　老师，您总是带病给我们指导文章。当我写好文章不知道哪里不好时，您总是告诉我：“给我发过来让我看看。”于是，我的作文就有了您的亲自指导。当被你批改好的作文发给我时，我惊奇的发现上面不止有我的文章，还有许多熟悉的博友们的作文。那时，我才知道老师是多么的忙碌，因为您心里装着太多太多像我一样热爱写作却又不知怎么才能写好的孩子们。每当我打开QQ，您的头像一直都亮着，我知道您一直都在线，您在等着我们的求助。老师，那一刻，我心里很感动。可不知道该怎么表示感谢，因为我害怕打扰您。 　　我想说，“小城老师，您辛苦了。谢谢您的爱，谢谢您的帮助。老师，您千万要注意身体，如果累了就歇一歇。” 　　在这万物复苏的春日里，我真想在阳光下高呼：“谢谢您，我敬爱的老师。” 　　祝您身体健康 　　幸福永远 　　您的学生：李xx 　　写于20xx年3月12日晚

“三严三实”的要求虽朴实无华，却思想深邃；虽短短数语，却切中时弊，具有很强的思想性、针对性、指导性，对于深化党的群众路线教育实践活动，规范党员领导干部言行举止，加强党的作风建设都具有深远意义，是党员领导干部做人做事的新标准，是推进党的事业发展的新动力。一、以“三严”为切入点，引领党员领导干部的“做人”方向“三严”是根本，是基础，是党员“做人”的方向，因为它集中体现了共产党人的理想信念和最根本的价值观，“三严”不立，“三实”就失去了理论支撑。面对当前纷繁复杂的世界格局和物质化盛行不良现象，只有“三严”立本，始终引领党员领导干部的“做人”方向，作风建设才能得到根本保障。一要心怀宗旨意识。广大党员，特别是党员领导干部要时刻铭记“全心全意为人民服务的宗旨”，将其作为做人立身的基本原则，严于修身，坚持用科学的理论武装头脑，加强党性修养、坚定理想信念，增强群众观点、踏实为民办事，提升思想境界、抵制歪风邪气，增强抵御各种错误思潮的免疫力；要不断加大自身品德修养，忠实诚信、襟怀坦白，公道正派、坚持原则，讲真话、察真情，树立真干、实干、苦干的良好形象。二要心怀人民群众。水能载舟，亦能覆舟。党执政的合法性是人民赋予的，能不能执好政关键在于能否得到群众的拥护。领导干部要心怀人民群众，就要站稳群众立场，常思民生情，把群众的利益放在首位。感情到位，工作才能到位；干部接地气，决策才会有底气。领导干部要多与群众“零距离”接触、面对面交流，坚持公正对待群众、真诚关心群众、设身处地体谅群众，做到群众心声有人听，群众事情有人管，群众难题有人解，多谋群众之利，多解群众之忧，一切工作以实现好、维护好、发展好群众根本利益为出发点，才能真正得到群众的拥护和支持。三要心怀敬畏之心。党员领导干部常怀敬畏之心，就会提高警惕、有所畏惧，有了敬畏之心，就会严于律己、谨慎从事，树了敬畏之心，就不会忘乎所以、为所欲为。每一位党员领导干部都要坚持做到权为民所用，严于用权、严于律己，要按照规则、制度和法律行使权力，把权力关进制度的笼子里，牢记群众重托，自觉接受监督，任何时候都不搞特权、不以权谋私，做到自重、自警、自醒，时刻心怀敬畏、廉洁从业，对于越轨之事不敢想、不敢干，对于不义之财不动心、不伸手。当前，铜川照金电厂正处在管理提升创一流和二期项目促发展的关键时期，为了切实发挥党员领导干部的中流砥柱作用，厂党委着力加大了党员领导干部的日常学习教育和管理力度。特别是在教育实践活动中积极组织集中学习讨论、专题辅导讲课、撰写心得体会、自我剖析检查、听取意见整改，大力开展警示教育，在党员领导干部思想深处牢固树立了宗旨意识、服务意识和“为民务实清廉”价值理念；同时，毫不动摇地狠抓惩防体系建设，全面落实党风廉政建设责任制，对主要党员领导干部加强教育管理，对关键岗位的人员重点监督，充分发挥纪检、监察、审计的监督职能，形成了监督合力，从教育管理、机制制约等方面全面引领了党员领导干部“做人”的方向。二、以“三实”为落脚点，铸就党员领导干部的“做事”准则“三实”是“三严”的具体体现，是党员领导干部“做事”的标准。做不到“三实”，“三严”就成了空洞的东西，全心全意为人民服务的宗旨就会缺了说服力。将“三实”作为行动的标尺，是党员领导干部得民心、出成绩的必然要求。一要会谋事。会谋事，是一种主观愿望、一种精神状态，是党员领导干部事业心、责任心的体现。一个部门、一个单位的经营发展、队伍稳定、成绩好坏、效益如何，作为领导干部负有重要的责任，没有责任心、畏缩不前的干部必定会遭到淘汰。会谋事，要求党员领导干部首先要会学习，时刻掌握党和国家的大政方针，掌握开拓进取的基本技能，在遵纪、守法、懂政策的前提下从实际出发，做到谋事要实，做到理论联系实际，谋划事业目标，做到脚踏实地，使点子、要求、措施、方案更符合实际情况、更符合客观规律，更有利于操作、有利于执行、有利于务期必成，任何脱离实际的决策不仅做不成任何事，还会损害群众利益、破坏党群关系。二要谋成事。检验一个领导干部、一个领导班子想不想谋事、会不会做事、有没有战斗力，最终的标准是看能不能做成事。而做成事，涉及领导干部方方面面的能力和素质，其中很重要的一点就是要有良好的作风。只有进一步加强领导干部的作风建设，才能使创业要实得到保障，才能使各级领导干部真正把思想集中在会谋事上，把本领体现在做成事上。党员领导干部必须有踏实创业的强烈意识，做人要实，积极投身一线，身先士卒、靠前指挥，到基层去、到群众中去、到现场去，到困难矛盾较多的地方去，及时协调解决工作中遇到的具体问题，使各项工作都能取得实实在在的成效；对已经确定的目标任务，要进一步分解细化，既定质定量，又定时间进度，把责任落实到人，以严谨的态度和科学的方法把工作落实到实处；还要注意协作共事，班子成员自觉摆正位置，各司其职、协调配合，大事讲原则、小事讲风格，加强相互间沟通和协作，遇到问题不推诿扯皮；要善于抓住主要矛盾，遇到困难合力攻坚，形成“心往一处想，劲往一处使”的工作机制，任何急功近利的短期行为，都不是能成事的党员干部。在铜川照金电厂的经营发展过程中，厂党委通过狠抓教育实践活动和作风建设，畅通意见建议征集的“五个渠道”，实施班子成员深入一线、调查研究，将生产经营、二期发展、管理提升、技能培训这些职工群众的迫切愿望作为企业重点工作加以落实，将摸实情、出实招、重实干、有实效作为干部绩效考核的标准加以实施，不断完善制度、优化流程、提高效率。围绕中心工作，厂党委先后开展了“党员身边无事故”，通过党员干部的示范引领作用辐射带动广大职工共同筑牢安全大堤；开展“党员突击队”活动，在机组抢修、争取电量、二期发展、煤场整治、节能减排、精细管理等急、难、险、重的问题上积极发挥党员的模范带头作用；在改进作风、务实工作方面开展“我是党员请监督”亮身份活动，寻求职工群众的监督；围绕企业生产经营管理的细节开展“我为企业献良策”活动，充分发挥党员群众的聪明才智；将“九反九立九比对”活动贯穿在党员领导干部作风建设的始终，通过群众提、自己查、领导点等方式使党员领导干部迅速养成了“会谋事”、“谋成事”良好做事习惯，大大推进了企业中心工作的开展和四大绩效目标的实现。一季度，全厂未发生一般及以上事故，累计安全生产2337天；实现年度发电17.72亿千瓦时，同比增发0.6亿千瓦时；实现税前利润1.57亿元，同比增加3796万元，实现了全厂各项工作的“开门红”。三、以“三严三实”为发力点，助推二期项目发展“三严三实”从思想层面和实践层面对党员领导干部的精神状态、谋事理念、工作方法等作了系统精辟的概括，既提振了攻坚克难的精、气、神，又指明了干事创业的方法论，为我们抢抓机遇、破解难题提供了发力点。在目前铜川照金电厂全力推进二期扩建项目核准的攻坚时期，厂党委坚持坚持“三严三实”，坚持“融入中心抓党建、抓好党建促发展”，积极发挥自身的政治核心作用和党支部的战斗堡垒作用，组织党员领导干部和二期党支部开展企业战略定力大讨论，以陕西公司煤电一体化战略坚定大家战胜困难的信心，和大家细致研读寻找有利的方针政策，科学研究突破发展瓶颈的方法策略，提出了“确保二期发展定力，一如既往把一期项目经营好、运营好，创出品牌，以此促进二期华能西部百万机组建设，提高竞争力和可持续发展能力”的科学战略思想；同时，坚持领导干部带头紧密跟踪项目核准所需的专题报告审批，细致抓好环评审查提出的完善优化措施，不断优化项目设计、深化施工准备，使阻碍二期发展的瓶颈得到化解，正朝着有利的方向破冰前行。总之，坚持践行“三严三实”，不仅是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要、做人之基，而且是党员领导干部做好谋事创业大文章、保障企业经营发展大局、推进集团公司创世界一流目标的强大思想武器。

　　随着法律知识的普及，很多场合都离不了合同，正常情况下，签订合同必须经过规定的方式。那么一份详细的合同要怎么写呢？下面是我收集整理的公司向个人借款合同范本，希望能够帮助到大家。 公司向个人借款合同范本1 　　出借方：（甲方） 　　借款方： 乙方） 　　担保人：（乙方公司法定代表人或者实际控制人） 　　借款方为扩大生产经营，向出借方借款，担保人提供连带责任担保，经三方友好协商，特订立本合同，以昭信守。 　　第一条 借款用途：本合同所借款项用于公司经营活动。 　　第二条 借款金额：人民币 元整。 　　第三条 借款和还款期限： 　　1、借款时间共 个月，自 年 月日起，至 年 月日止。 　　2、还款时间与金额： 　　借款方还款时间为 年 月 日一次性还清。 　　3、如逾期归还，自借款之日起，每天按照借款额的2%支付违约金，直至归还全部欠借款 。 　　第五条 借贷及保证人三方权利义务： 　　（一）借款方义务 　　1、 借款方必须按照借款合同规定的用途使用借款，不得挪作他用，不得用借款进行违法活动。借款方如发生足以影响偿债能力的重大事项应在该事项发生后三日内通知出借方，否则应承担违约责任。 　　2、 借款方应当按照合同约定期限归还借款。 　　（二）出借方义务 　　出借方应当按期足额将款项交付给借款人。 　　（三）担保人义务 　　1、监督借款方按照约定用途使用借款，监督借款方按时还款付息。 　　2、如借款方不能按时还款，以个人在贵州润科房地产开发有限公司的全部股份承担连带清偿责任。 　　第七条 违约责任： 　　1、本协议正式签订后，任何一方不履行或不完全履行本协议约定条款的，即构成违约。违约方应当负责赔偿其违约行为给守约方造成的一切经济损失。 　　2、任何一方违约时，守约方有权要求违约方继续履行本协议 　　第八条 解决合同纠纷的方式： 　　执行本合同发生争议，由当事人双方协商解决。协商不成，任何一方有权向甲方住所地人民法院提起诉讼。 　　第十条 其它： 　　本合同如有未尽事宜，须经合同双方当事人共同协商，做出书面补充规定，补充规定与本合同具有同等效力。 　　本合同正本一式两份，双方各执一份，两份具有同等法律效力。 　　出借人（签字）：_借款人（签字）：______________ 　　身份证号：__________________代表人：__________________ 　　电话：___________________电话：____________________ 　　签订日期：_____年____月_____日 签订日期：____年___月___日 　　担保人（签字）： 　　身份证号： 　　电话： 　　签约日期： 　　担保人（签字）： 　　身份证号： 　　电话： 　　签约日期 公司向个人借款合同范本2 　　出借方：____________身份证号：____________ 　　借款方：____________身份证号：____________ 　　担保方：____________身份证号：____________ 　　借款方为扩大生产经营，向出借方借款，经双方友好协商，特订立本合同，以昭信守。 　　第一条借款用途：本合同所借款项用于公司经营活动。 　　第二条借款金额：人民币________________（￥________）元整。 　　第三条借款利息 　　借款利息采用固定利息形式，不随国家利率变化，年利息为百分之____。 　　第四条借款和还款期限： 　　1、借款时间共伍年，自20________年____月____日起，至20________年____月____日止。出借方将于20________年____月____日之前，将该款项一次性交付借款方。 　　2、还款时间与金额： 　　借款方还款时间为20________年____月____日，本金和利息一并还清。 　　3、借款方如当期在约定时间内未清当期款项应按日息计算，如还款日期超过30天应付当期还款金额10%违约金。 　　第五条借、贷及担保三方权利义务： 　　（一）借款方义务 　　1、借款方必须按照借款合同规定的用途使用借款，不得挪作他用，不得用借款进行违法活动。 　　2、借款方应当按照合同约定期限还本付息。 　　3、借款方同意在无力偿还借款本金及利息时，愿意由法院强制执行拍卖自己所有资产以偿还借款本金及利息。 　　（二）出借方义务 　　出借方应当按期足额将款项交付给借款人。 　　（三）担保方义务 　　若借款人无法按期足额还款时，担保方付连带责任。 　　担保方同意在借款方无力偿还借款本金及利息时，担保方全额偿还借款本金及利息。 　　第六条违约责任： 　　1、本协议正式签订后，任何一方不履行或不完全履行本协议约定条款的，即构成违约。违约方应当负责赔偿其违约行为给守约方造成的一切经济损失。 　　2、任何一方违约时，守约方有权要求违约方继续履行本协议 　　第七条协议的变更或解除： 　　1、借款人需要延长借款期限的，应在借款到期日前____日内向出借人提出申请，征得其同意。 　　2、出借人若单方解除协议，提前收回本金，需提前____日向借款人提出告知，借款人只将本金归还，利息清零无需支付。 　　3、本协议的变更，必须经双方共同协商，并订立书面变更协议。 　　4、如因不可抗力等原因（如借款方意外死亡），导致借款方无法按时偿还本金及利息，则本金及利息优先以借款方名下财产作为抵充，如果借款方财产不足以抵充借款的本金及利息，则剩余本金及利息由担保方承担偿还。 　　第八条解决合同纠纷的方式： 　　执行本合同发生争议，由当事人双方协商解决。协商不成，任何一方有权向当地所在人民法院提起诉讼。 　　第九条其它： 　　本合同如有未尽事宜，须经合同双方当事人共同协商，做出书面补充规定，补充规定与本合同具有同等效力。 　　第十条说明： 　　本合同正本一式三份，三方（借款方、出借方、担保方）各执一份，三份具有同等法律效力。 　　借款人（签字及手印） 　　出借人（签字及手印）______________ 　　担保人（签字及手印） 　　签订日期：________年____月____日 　　借款人联系方式：________家庭住址：________ 　　出借人联系方式：________家庭地址：________ 　　担保人联系方式：________家庭地址：________ 公司向个人借款合同范本3 　　借款人： （下简称甲方） 法人代表： 　　贷款人： （下简称乙方） 身份证号： 　　甲方是一家注册资本 万元的有限责任公司，因生产经营项目的实施临时需要资金，乙方有闲置资金。为此，甲、乙双方根据有关法律、法规，在平等、自愿的基础上，为明确责任、恪守信用，经充分协商一致签订本借款合同，并保证共同遵守执行。 　　一、借款金额： 元（大写：人民币 拾 万元整）。 　　二、借款期限：从20 年 月 日至20 年 月 日止，借款期限为 年。借款到期后如双方无异议，则本借款合同自动延期 年。 　　三、借款利率及计收方法： 　　1、借款利息为年息 ，以甲方收到借款日计算利息。 　　2、到期一次性还本付息。 　　四、借款用途：本借款限于用于甲方生产经营项目，必须专款专用，未经乙方同意，甲方不得挪作他用。 　　五、借款偿还： 　　1、如甲方不能按期还款，最迟在借款到期前十五天应向乙方提出延期申请，届时乙方可在双方协商的基础上决定是否延期。 　　2、如乙方临时需要收回借款，应提前十五天向甲方提出还款申请，借款利息按实际借款天数计算利息。 　　六、违约和违约处理： 　　（一）下列情况均属甲方违约： 　　1、甲方未能按合同计划用 　　款和还本付息。 　　2、未经乙方同意改变借款用途或挪作他用。 　　3、甲方违反本合同其他条款事项。 　　（二）根据违约情况，乙方有权采取下列措施： 　　1、对违约部分贷款加收最高不超过 罚息。 　　2、采取必要法律手段直至依法索偿应付未付借款本息及费用。 　　七、合同生效：本合同经甲、乙双方签字(盖章)后生效。本合同共贰份，双方各执壹份。本合同若有其他未及事宜，双方进一步商定补充条款。 　　借款人（甲方）：（盖章）贷款人（乙方）： 甲方代表签字：乙方签字： 　　签约日 　　期：签约日期： 公司向个人借款合同范本4 　　借款人：___________________ (下简称甲方) 　　法人代表：___________________ 　　贷款人： ___________________(下简称乙方) 　　身份证号：___________________ 　　甲方是新成立的.公司，现处于前期筹备阶段，为了开展正常的生产经营活动，特向乙方借款，经双方友好协商，特订立本合同，并共同遵守执行。 　 　一、借款金额： ___________________ 元(大写：人民币__________ 佰_____ 拾 _____万元整) 　 　二、借款期限： 从20 _____年 _____月 _____日至20_____ 年 _____月_____ 日止，借款期限为 _____月。借款到期后如双方无异议，则本借款合同可顺延，顺延期限另行约定。 　　 三、借款利息为 _____零 _____利息形式。 　　四、借款用途 ：本借款限于流动资金借款，用于公司经营活动，未经乙方同意，甲方不得挪作他用。 　　五、借款偿还： 　　1、如甲方不能按期还款，最迟在借款到期前十五天应向乙方提出延期申请，届时乙方可在双方协商的基础上决定是否延期。 　　2、如乙方临时需要收回借款，应提前十五天向甲方提出还款申请。 　　六、违约和违约处理： 　　1、甲方不按合同规定的用途使用借款，货款方有权收回部分或全部贷款。 　　2、甲方使用借款造成损失浪费或利用借款合同进行违法活动，有关单位对 　　直接责任人应追究行政和经济责任，情节严重的，由司法机关追究刑事责任。 　 　七、合同生效： 本合同经甲、乙双方签字(盖章)后生效。本合同共贰份，双方各执壹份。本合同若有其他未及事宜，双方进一步商定补充条款。 　　借款人(甲方)(盖章) 　　贷款人(乙方) 　　甲方代表签字：__________ 　　乙方签字：__________ 　　签约日期：__________ 公司向个人借款合同范本5 　　借款人： （下简称甲方） 法人代表： 　　贷款人： （下简称乙方） 身份证号： 　　甲方是一家注册资本 万元的有限责任公司，因生产经营项目的实施临时需要资金，乙方有闲置资金。为此，甲、乙双方根据有关法律、法规，在平等、自愿的基础上，为明确责任、恪守信用，经充分协商一致签订本借款合同，并保证共同遵守执行。 　　一、借款金额： 元（大写：人民币 拾 万元整）。 　　二、借款期限：从20xx年 月 日至20xx年 月 日止，借款期限为 年。借款到期后如双方无异议，则本借款合同自动延期 年。 　　三、借款利率及计收方法： 　　1、借款利息为年息 ，以甲方收到借款日计算利息。 　　2、到期一次性还本付息。 　　四、借款用途： 本借款限于用于甲方生产经营项目，必须专款专用，未经乙方同意，甲方不得挪作他用。 　　五、借款偿还： 　　1、如甲方不能按期还款，最迟在借款到期前十五天应向乙方提出延期申请，届时乙方可在双方协商的基础上决定是否延期。 　　2、如乙方临时需要收回借款，应提前十五天向甲方提出还款申请，借款利息按实际借款天数计算利息。 　　六、违约和违约处理： 　　（一）下列情况均属甲方违约： 　　1、甲方未能按合同计划用款和还本付息。 　　2、未经乙方同意改变借款用途或挪作他用。 　　3、甲方违反本合同其他条款事项。 　　（二）根据违约情况，乙方有权采取下列措施： 　　1、对违约部分贷款加收最高不超过 罚息。 　　2、采取必要法律手段直至依法索偿应付未付借款本息及费用。 　　七、合同生效：本合同经甲、乙双方签字（盖章）后生效。本合同共贰份，双方各执壹份。本合同若有其他未及事宜，双方进一步商定补充条款。 　　借款人（甲方）： 贷款人（乙方）： 　　甲方代表签字： 乙方签字： 　　签约日期： 签约日期

创新体系的飞鸟模型中处于核心位置的是技术创新-“躯干”；企业创新涉及五大领域，它们在企业腾飞中的作用及关系如“飞鸟模型”所示。飞鸟模型 ：技术创新是“躯干”， 它可以主导并决定企业的竞争能力。观念创新是“头脑”，它可以引导企业创新的方向。制度创新是“左翼”，它可以为企业发展提供和谐人际关系。市场创新是“右翼”，它可以让企业更好地适应市场的变化。管理创新是“尾翼”，它可以协调整合各要素，实现1＋1>2。补充：国家科技创新体系主要由创新主体、创新基础设施、创新资源、创新环境、外界互动等要素组成，《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006～2020年）》中指出：国家科技创新体系是以政府为主导、充分发挥市场配置资源的基础性作用、各类科技创新主体紧密联系和有效互动的社会系统，我国基本形成了政府、企业、科研院所及高校、技术创新支撑服务体系四角相倚的创新体系，我国科技体制改革紧紧围绕促进科技与经济结合，以加强科技创新、促进科技成果转化和产业化为目标，以调整结构、转换机制为重点，取得了重要突破和实质性进展。

2011年4月28日凌晨5时30分，位于沈阳市青年大街与文艺路交叉路口的原辽宁省科学技术馆被爆破拆除。辽宁省科技馆总高度为56.7米，共18层，为钢筋混凝土结构，1988年投入使用，曾专门用来举办学术和科技会议。2004年开始长期举办禁毒展，免费向社会开放。拆除后，原址将建设一座体验式文化广场。

二,选择题:1.两个作匀速直线运动的物体,甲的速度是乙的一半,乙通过的路程是甲的2倍,则它们完成运动所用的时间甲是乙的一半 B.乙是甲的一半C.二者相等 D.甲是乙的4倍2.一小车在22米长的平直轨道上运动,前10米用了2秒,后12米用了3秒,则小车在全程的平均速度为A.4.5米/秒 B.4.4米/秒 C.5米/秒 D.4米/秒3.冰和水的密度之比为9:10,则0.9米3的冰全部熔化为水时的体积是A.0.9米3 B. 1米3 C. 0.81米3 D. 1.1米34.有一支温度计的玻璃管上刻有75格相等的标度,当玻璃泡浸没在冰水混合物中,水银柱液面停在5格处;当玻璃泡浸没在沸水中时,水银柱的液面停在55格处,则此温度计的测量范围是A.-50C~1000C B. -100C~1400C C.-50C~1500C D. -100C~750C 5.甲乙两人百米赛跑,当甲到达终点时,乙落后10米,如果两人以原来的速度比赛,但甲的起跑线后移10米,乙仍在原起跑线,两人同时出发,结果是A.两人同时到达终点 B.甲先到达终点 C.乙先到达终点 D.无法确定三,计算题:1.一条隧道长200米,一列40米长的队伍以2米/秒的速度通过隧道,这列队伍全部通过这条隧道需要多少时间 2.一只空瓶的质量为200克,装满水时瓶和水的总质量为700克,装满油时瓶和油的总质量为600克,求:①瓶的容积;②油的密度.3.一只烧杯盛满水时,称得总质量为250克,放入一石子后,溢出了部分水,这时称得总质量为300克,把石子小心地取出后,称得总质量为200克.求石子的密度.5.一只烧杯盛满某种液体时,称得总质量为250克,放入一密度为2.5克/厘米3的石子后,溢出了部分液体,这时称得总质量为350克,把石子小心地取出后,称得总质量为200克.求液体的密度.6.一空心铝球的体积为500厘米3,质量为540克,如果空心部分灌满某种液体后,整个球的质量为780克,则该液体的密度为多大 (铝的密度为2.7克/厘米3)7.有一容器装有60毫升某种液体时称得其总质量为100克.若该容器中装80毫升同种液体时,称得其总质量为116克.求这种液体的密度及该容器的质量.

刎颈之交--角哀伯桃

免费的，只需要准备营业执照，转成jpg格式，再下载一个申请单，也是jpg格式，发送给@企业微博助理即可。微博是一个由新浪网推出，提供微型博客服务类的社交网站。用户可以通过网页、WAP页面、手机客户端、手机短信、彩信发布消息或上传图片。用户可以将看到的、听到的、想到的事情写成一句话，或发一张图片，通过电脑或者手机随时随地分享给朋友，一起分享、讨论；还可以关注朋友，即时看到朋友们发布的信息。2011年4月，新浪微博独立启用微博拼音域名weibo国际域名，同时启动新版LOGO标识，新浪微博将进入双域名并存阶段，访问原域名也可登录微博，weibo全拼国际域名开始转发原域名，在此之前weibo点com转发至微博开放平台。2011年5月，新浪微博已将原先的链接正式跳转weibo点com，至此，新浪微博正式结束双域名并存战略局面，用户地址也显认变成weibo点com/###。2013年1月11日，新浪微博与网易有道达成战略合作，网易有道将成为新浪微博首家翻译合作伙伴，为超过4亿用户提供免费外语微博翻译服务。

《迢迢牵牛星》选自南朝梁萧统编《文选》收录的《古诗十九首》，本诗是其中的第十首，本来没有题目，后人用诗的首句为题后加上的，这首诗描绘了一幅凄惨的爱情画面。原文：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 　　纤纤擢素手，札札弄机杼。 　　终日不成章，泣涕零如雨。 　　河汉清且浅，相去复几许? 　　盈盈一水间，脉脉不得语。翻译：（看那）遥远的牵牛星，明亮的织女星。（织女）伸出细长而白皙的手 ，摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。

劳动经济学是研究劳动力市场中劳动力供给和劳动力需求各自影响因素以及相互作用关系的经济学分支。劳动经济学的研究领域包括劳动力供给、劳动力需求、就业、工资、人力资本投资、失业、收入分配等。中国劳动经济学兴起相对较晚，研究水平与国际同行存在着较大差距，国内专门从事这个学科研究的单位很少，不能适应于经济建设的需求。随着社会经济转型，中国正面临着日益严峻的就业形势。就业、失业、劳动力市场发育等问题成为经济生活中越来越重要的课题。

一建教材拆除爆破手续不是由施工单位办理，应该由建设单位按规定办理。

【 #工作总结# 导语】工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。其间有一条规律：计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。 无 工作总结频道为你整理了以下文章，欢迎阅读！ 【篇一】 　　近三年来，在领导的关心指导和同事们的团结协作下，我以“服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作”为准则，始终坚持高标准、严要求，认真完成了领导交办的各项工作任务，自身的政治素养、业务水平和综合能力等都有了很大提高。现将自己三年来的思想和工作情况回顾总结如下： 　　一、加强学习，提高自身素质 　　我坚持把加强自身学习作为提高自身素质的关键措施。在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育中，积极参见镇党委和机关党支部组织的集体学习活动，认真学习规定的学习内容和篇目，并认真撰写个人心得体会和学习笔记，使自己的思想政治素质有了很大提高，为自己开展好各项工作提供了强大的思想武器。在加强理论学习的同时，还重点加强了《统计法》、《安全生产法》等工作业务知识和法律法规的学习，为完成做好本职工作打下了坚实的基础。 　　二、恪尽职守，认真做好本职工作 　　三年来，自己认真履行岗位工作职责，很好的完成了各项工作任务： 　　1.20xx年重点协助做好了全国经济普查工作。无论在前期的个体户和工商户摸排、还是后期的相关数据上报中，自己都加班加点认真工作，确保了在上级规定的时间内一次性通过。由于个人工作出色，被省经济普查领导小组办公室授予“全省经济普查先进个人”荣誉称号。 　　2.20xx年重点协助做好了省安全社区创建工作。在该项工作中，我和办公室的一班人在三个月的时间内加班加点到村、企业一线帮助指导整理资料，并独自担任了《乐平铺镇安全社区工作报告》的一书收编工作。由于工作到位，我镇一次性通过省级验收，并被山东省安全生产监督管理局、山东省安全生产管理协会授予“省级安全社区”。 　　3.20xx年，重点做好了全镇的工业、服务业的报表工作我镇现有规模以上企业34家、县额服务业10家。在每月的报表工作中，自己都深入到企业核实企业上报数据，确保了上报数据的正确性。 　　三年来，我对自身严格要求，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严禁、细致、扎实、求实，脚踏实地埋头苦干。在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守机关各项规章制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作；坚持做到不利于形象的事不做，不利于机关形象的话不说，积极维护我镇机关的良好形象。 　　三年来，我做了一定的工作，也取得了一些成绩，但距离领导和同志们的要求还有不少的差距：主要是对政治理论和法律的学习不够，学习的系统性和深度还不够；工作创新意识不强，创造性开展不够，在今后的工作中，我将发扬成绩，克服不足，以对工作、事业高度负责的精神，脚踏实地，尽职尽责地做好各项工作，不辜负领导和同志们对我的期待。 【篇二】 　　三年来，在各级领导大力支持下，在各位同志的鼎力帮助下，本人爱岗敬业，恪尽职守，作风务实，思想坚定，较好地完成了自己的本职工作和领导交下来的其它任务，现简要回顾总结如下： 　　一、政治思想方面 　　三年来，本人能认真学习马列主义、*思想、*理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻和落实科学发展观，在思想上、政治上、行动上时刻与党中央保持高度一致，有较强的政治敏锐性和政治鉴别力，在大是大非面前能保持清醒的政治头脑，能运用马克思主义的立场、观点、方法来观察、分析和处理问题。在平时工作中，始终以一个*员的标准严格要求自己，充分发挥先锋模范作用，自觉维护单位的整体利益和长远利益。敢于坚持原则，顾全大局，作风正派，严守纪律，团结同志，尊重领导，乐于助人，无私奉献，做到始终牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。在同志们的真诚支持和帮助下，取得了干部职工对我的高度信任，使我的工作能一步一个台阶地前进，使我的思想也更加成熟了，也使我的世界观、人生观、和价值观得到了锻炼。 　　二、工作业务方面 　　在教书过程中，本人热爱教育事业，安心教书育人，不断提高个人素质，进行教育教学改革，取得了较好的成效。一是不断学习，自我加压，努力提高自身素质。坚持党和国家的教育方针政策。做到“四有”：即有学习内容、有学习笔记、有学习心得、有学习效果。二是刻苦钻研，总结规律，积极开展教学改革。近年来，孜孜不倦地学习教育理论，汲取跨学科知识养分，为培养合格人才，积累了丰富的教育教学经验。在教育工作中，以发展的眼光、科学的态度、求实的精神，把教书育人结合在一起。三是以人为本，率先垂范，勇当教育改革带头人。四是高起点、高标准、严要求，以优秀教师为榜样，做到常思求进，勤奋求学，严谨治教，奋发求业，努力提升自身综合素质，不断提高教育教学水平，使自己真正成为一名教师和学生心中的骨干教师。 　　自20xx年8月28日借调在居仁办事处党政办任工作员以来，本人能够结合实际，在业务上遇到难题时，能虚心向同事请教，业余时间认真学习有关业务知识，不断提高自身工作业务能力，全面完成了各项工作任务及领导交办的具体事项（特别是办文办会、部门协调等工作），不拖后腿，保证了办公室工作的正常运转。本人认真履行工作岗位职责，勤勤恳恳、任劳任怨地做好自己的本职工作，做到个人利益服从集体利益。对领导交办的工作任务，都能尽职尽责、按时按质完成，不管任务有多重，工作有多忙，都毫无怨言，并能准确领会和把握领导意图，当好领导的参谋和助手，使领导感到得心应手，得到领导、同志们的一致肯定。对转变职能加强服务和如何把办公室“三服务”工作做得精益求精，大量浏览和学习社会科学、自然科学和有关方面的知识，不断提高自己的政策理论水平和工作业务能力。 　　本人自进居仁办事处党政办工作，就接手办事处工会工作业务，本人认真学习有关工会相关业务知识，把提高自己业务素质当作一项重要的工作，认真学习《工会法》、《劳动合同法》，《劳动合同法实施条例》等知识，在学习中不断提高思想认识，增强实践工会理论的自觉性和坚定性，同时密切结合工会宣传工作的实际，制定工作计划，利用学到的理论知识和技能，引导广大职工以更加饱满的政治热情和更加坚定的信心，为居仁的跨越式发展多做贡献；在工作中，履行自己的工作职责，完成自己的工作任务，积极围绕经济发展和安全生产，创新劳动竞赛的内容和形式，积极组织开展创建工人先锋号活动，牵头在有条件的非公企业建立工会组织，“两节”期间认真组织开展帮扶慰问活动，在平时工作中，自己和同事们多来往、不疏远，珍惜彼此真诚的情谊；多思过、不争功，努力培育开阔的胸襟。我觉得只有这样，才是重了同志之间的情分，才能形成互相尊重、互相信任、互相理解、互相支持的良好风气，共同致力于干事业、谋发展，建设和谐工会的氛围。 　　三、继续加强学习 　　“希望与困难同在，挑战与机遇同行”，面对新的困难，新的激流、新的险峰、新的考验，我要立足本职、不断学习政治理论和业务技术知识，虚心向有经验同志和前辈学习，用知识和技术来武装自己。以自己的实际行动、一流的业绩和无私的奉献为居仁办事处的发展做出更多的贡献！ 【篇三】 　　三年来，在院领导大力支持下，在医院各位同志的鼎力帮助下，本人爱岗敬业，恪尽职守，作风务实，思想坚定，较好地完成了自己的本职工作和领导交下来的其它任务，现简要回顾总结如下： 　　一、政治思想方面 　　三年来，本人能认真学习马列主义、*思想、*理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻和落实科学发展观，在思想上、政治上、行动上时刻与党中央保持高度一致，有较强的政治敏锐性和政治鉴别力，在大是大非面前能保持清醒的政治头脑，能运用马克思主义的立场、观点、方法来观察、分析和处理问题。在平时工作中，始终以一个*员的标准严格要求自己，充分发挥先锋模范作用，自觉维护单位的整体利益和长远利益。敢于坚持原则，顾全大局，作风正派，严守纪律，团结同志，尊重领导，乐于助人，无私奉献，做到始终牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。在同志们的真诚支持和帮助下，取得了干部职工对我的高度信任，使我的工作能一步一个台阶地前进，使我的思想也更加成熟了，也使我的世界观、人生观、和价值观得到了锻炼。 　　二、业务工作方面 　　自20xx年参加工作以来，先后在xx医院、xx职工医院等多个部门工作学习过，不论在哪里工作都能够认真钻研业务，很快掌握工作思路。20xx年起在xx职工医院做麻醉工作，虚心向有经验的同志学习，认真探索，总结方法，增强业务知识，掌握业务技能，很快适应了新的工作岗位，熟悉了各项麻醉方法的操作技能，及早地成为了麻醉室骨干医生。 　　在工作中，除了完成本职工作以外，同时在不影响本职工作的情况下，能积极参与院里的其他工作。从不计较个人得失，不讲报酬，牺牲个人利益。在工作中发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，对待各项工作始终能够做到任劳任怨、尽职尽责。作风严谨，遵纪守法，清正廉洁。不论是在上班工作时间，还是八小时以外，均能够严格要求自己，自觉遵守法律法规，遵守单位的各项规章制度。爱岗敬业、热情服务，始终能够以敬业、热情、耐心的态度投入到本职工作中，能与其他同志处理好工作关系，努力提高工作效率和服务质量，开拓进取，与时俱进，及时提出新思路、新建议、新打算，有超前意识，讲求工作方法，注重工作实效，摒弃形式主义花架子，在工作中能够身体力行，认真负责，严格把关，敢于面对问题。真正做到爱岗敬业，吃苦耐劳。狠抓细节，严谨细致。 　　在工作中牢固树立“细节决定成败”理念，努力养成一丝不苟、善始善终的工作作风。在临床工作中，遵守医院的各项规章制度，按时上、下班，坚守工作岗位，积极配合医院领导及科室领导的工作，努力完成上级下达的各项任务。在工作中，本人深切的认识到一个合格的麻醉科医生应具备的素质和条件。努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，能熟练掌握硬膜外麻醉、颈丛麻醉，气管内插管全身麻醉，静脉复合麻醉等各种基本的麻醉技术，尽量与手术医师配合好，满足手术医师对麻醉的要求，以便达到麻醉的平稳、安全和手术的顺利完成。每做完一台手术麻醉后自己都会认真总结，总结麻醉失败的教训或成功的心得，以求不断的提高自己的业务水平，能更好的为病人服务。在院领导支持下间断的去进修深造，提高了业务技能和理论水平。学习了新的技术和方法，如：深静脉穿刺术、急诊急救的流程、简易呼吸器的使用、心脏除颤仪的使用等。工作中，注重和各科室的同仁们共同学习，共同提高，共同推广，学会了更多的技能。 　　在如今医患关系紧张的时期，切实的贯彻“以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题”的思想，为了病人的一切，急病人之所急，尽己所能帮患者尽快解决病痛之若，用自己的实际行动让病人了解医生仍然是值得信任的人。 　　回顾三年来的工作，在领导和同志们的关心、帮助和支持下，我虽然取得了一定成绩，但是还有差距和不足，主要表现在理论学习的系统性、自觉性不够，用科学发展观指导实践，推动工作的能力还需增强；工作思路和工作方法上开拓创新精神还有待提高；在执行力上还需要进一步加强。在今后的工作中，我将牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，进一步加强政治理论学习和党性修养，不断提高综合素质和专业职业技术能力，更加努力地做好各项工作，我将认真总结经验，吸取教训，一如既往，求真务实，开拓进取，在党组织的关怀和培养下，经过自己的不断努力，力求为社会做出更多、更大贡献而努力奋斗！

个人借钱合同怎么写呢？不知道的小伙伴来看看小编今天的分享吧!个人借钱合同格式：1、借款人和出借人双方的基本信息，包括姓名、身份证号码、住址、联系电话等等；2、借款金额及用途；3、借款利息；4、借款的时间和期限；5、履行条款期限；6、违反条款的责任处理；7、双方或多方代表签字并标明日期。这是个人借钱合同的模板，希望对您有帮助。您也可以点击这里直接下载文档个人借钱合同甲方(借款人):身份证号码:乙方(出借人):甲乙双方就借款事宜,在平等自愿、协商一致的基础上达成如下协议,以资双方共同遵守。一、乙方出借给甲方人民币(大写)伍万元整,于2008年4月1日前交付甲方。二、借款利息:——%。三、借款期限:三年。四、还款日期和方式:按30%比例从甲方每月劳动报酬中扣还,直至全部还清本息为目。五、违约责任:六、争议解决方式:双方协商解决,解决不成,同意提交公司所在地区人民法院裁决。六、本合同自双方签章之日起生效。本合同一式两份,双方各执一份,合同文本具有同等法律效力。甲方(签字、盖章):乙方(签字、盖章):合同签订日期请注意：因为转码原因，部分文档内容可能会丢失几个字而使得文档有瑕疵，请务必从头到尾看一遍确认没有问题后再使用，本内容来源：www.51dongshi.com，20余万各类合同下载，同时还提供各类公司常用表格、文档如：入职表格、财务统计表等。