初中是什么 初中教育的定义和特点？

　　1、思想引导法。中学生已经基本脱掉小学生的稚气，但又不像成年人那样思想成熟，他们精力充沛、求知欲强、上进心强；同时，由于思想发展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在对孩子进行教育时，要紧密联系孩子的思想，从意志品德、遵纪守法等方面进行引导式教育。坚持不懈地向孩子灌输知识就是力量的观点，叫响“学生不学习不算尽责任，学习学不好，不算好学生”的口号。引导教育不可一味关在家中讲道理。要善于搞好“结合”、“渗透”，把家庭引导结合渗透到学校开展的各项活动中去，针对孩子的学习任务、现实思想、生理健康等特点，见缝插针地进行引导，有的放矢做工作。 　　2、目标鼓励法。学习中目标鼓励，就是根据“水涨船高”的道理，帮助孩子设计学习目标，来激发积极性，使孩子不断向更高的知识高峰攀登。大量事实证明，印实可行的学习计划目标可以催人向上。因此，家长要根据孩子思想素质、文化基础、承受能力，制定切合实际的学习目标。为孩子制定的目标，既要坚持高标准严要求，又要通过努力可以达到；既要有年度目标，又有月、周短期目标。在明确整体目标同时，还要分科目制定逐日完成的小目标，依次实现和突破，不断“添油”、鼓励，使孩子像上楼梯一样，一步高一步。为使孩子目标装在胸中．家长可制作成绩―览表，利用《学校和家长联系本》，将孩子每次考试、测验成绩，直观地用曲线反映在坐标上，使孩子、家长一目了然。对完不成指标的科目，家长要及时进行补课，或找人帮助。 　　3、形象感召法。教育实践证明：“喊破嗓子，不如做好样子制定切合实际的学习目标。为孩子制定的目标，既要坚持高标准严要求，又要通过努力可以达到；既要有年度目标，又有月、周短期目标。在明确整体目标同时，还要分科目制定逐日完成的小目标，依次实现和突破，不断“添油”、鼓励，使孩子像上楼梯一样，一步高一步。为使孩子目标装在胸中．家长可制作成绩―览表，利用《学校和家长联系本》，将孩子每次考试、测验成绩，直观地用曲线反映在坐标上，使孩子、家长一目了然。对完不成指标的科目，家长要及时进行补课，或找人帮助。教育实践”。很多孩子品学兼优、诚实勤劳、文明礼貌，固然是学校、社会教育的结果，但更重要的是良好的家庭教育，家长的表率作用，对孩子健康成长有着强烈的感召力。因此．只要家长强化“为国教子”的意识．努力工作学习，不断提高自身素质，为孩子做出样子，就一定能够带出你所理想的孩子来。 　　4、谈心疏导法。熟话说“知子莫如父”。家长要针对孩子在不同时机、不同原因中暴露出的心理、思想问题，及时进行谈心疏导。在日常生活中家长要做到“三勤”，即勤了解孩子在学习中的思想反映；勤观察孩子在学习中的精神状态；勤谈心及时疏导孩子的思想疙瘩。对因阶段性身体素质差，学习跟不上的，要多鼓励少指责，帮助其“赶队”；对因对学习科目不感兴趣产生厌烦情绪的，要勤敲打多引导，帮助增强兴趣；对因考试成绩不理想而泄气的，要心平气和地帮助其分析原因，找准症结，鼓励士气；对因在校和同学老师发生口角，影响学习劲头的，要耐心开导，热情帮助化解。另外，家长在与孩子谈心时，不但要告诉孩子“怎样做”，而且要让孩子明白为什么“这样做”，从道理上说服孩子，在谈心的方式上也应该选择合适场合，这样才能起到更好效果。 　　5、奖惩激励法。在思想教育的前提下，运用奖励、批评手段，也是调动学生积极性的一种有效方法。奖励要以精神奖励为主，物质为辅。如孩：广考试成绩突出，在学校奖励的基础上，家长可口头表扬，还可以向亲友通报，扩大赞扬范围，也可以优先购买学习用品、日用品，还可以逛公园、打游戏机(家用)、看电影等。对学习不认真，考试成绩较差时，要严厉批评，该处罚的一定处罚。使孩子始终都有一种学习压力，切实改变“学好学坏一个样，学与不学一个样，学多学少一个样”的现象，创造好学上进的光荣风尚。 　　6、生活调节法。身强力壮，精神饱满是搞好学习的基础条件。家长要讲究科学方法，调节好孩子生活，让孩子在有限的条件下吃好玩好，创造有利发挥智力效益的环境。家长要利用节假日、工作学习间隙，多组、织开展家庭文体比赛、故事会、知识竞赛、远足郊游活动，调节孩子生活。同时还要根据孩子生理承受能力，科学安排学习，做到有张有弛，劳逸结合，保证孩子以饱满的热情、旺盛的精力投入到学习中去。让学生感受到你对他的爱北京师范大学心理学教授林崇德曾经说过:“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣。” 教师对学生具有爱心，就会拥有良好的人际关系，良好的人际关系，是教师减缓压力、乐观看待生活的重要因素。

我的教育要跟上队形，又不来就完了

正能量的鼓励，人一辈子不是只有学习，最终还是希望孩子能够健康快乐的成长。

4.教育方式灵活多样1.以学生为中心5.注重学生的发展初中教育是以学生为中心的教育，注重培养学生的自主学习能力和创新能力，让学生在学习中充分发挥自己的主体性和积极性。初中教育注重学生的全面发展，不仅注重学生的学习成绩，还注重学生的思想品德、身心健康等方面的发展，让学生在成长过程中获得更多的幸福感和成就感。初中教育的课程设置比小学更加科学，更加丰富。不仅包括语文、数学、英语等基础学科，还包括物理、化学、生物、历史、地理、政治等多个学科，让学生全面发展，为高中学习打下坚实的基础。

　　莫言说过：没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。为了帮助父母更好的教育孩子，下面我收集了一些关于，希望对你有帮助 　　1 　　一、表扬孩子的通用公式 　　表扬=陈述事实+确认事实的可贵性+表达感受+表达期望+身体接触。 　　表扬是让孩子继续努力的有效手段，所以必须做对动作才能收到预期的效果。 　　一个完整的表扬，必须按程式做对每一步： 　　1陈述事实。 　　即孩子做对了什么事情，家长要明确地告诉孩子，他什么地方做对了，什么行为被肯定和欣赏。这样做的结果是，孩子知道自己因为什么被表扬，他下次可以继续做下去。 　　2确认事实的可贵性。 　　即让孩子知道家长为什么要表扬他，让他知道被表扬的真实理由，知道自己行为的真实尺度，从而对自己行为有一个正确的评估，产生自豪感。 　　3表达感受。 　　家长一定要表达为孩子高兴的感情。这种为孩子取得成绩而替孩子高兴的感受，是一股巨大的推动力，使孩子会继续把事情做下去。 　　这里的关键是家长为孩子高兴即家长说“我真的为你高兴!”，而不是家长自己高兴即家长说“我真高兴!”。这两者有着本质的区别。家长为 孩子高兴，表明良好的行为和成绩是孩子自己的事情，家长只是替孩子高兴，家长是旁观者而不是当事人。而家长自己高兴，传达了一个资讯：孩子取得好成绩，家 长就高兴，那么如果孩子不能取得好成绩，家长就不高兴。家长无形之中把自己牵扯进去了，家长成了孩子学习的当事人，孩子的学习是为了家长，这就给孩子造成 了巨大的压力。 　　4表达期望。 　　即家长表达完为孩子取得好成绩而高兴的感受之后，还要表达新的期望。也就是告诉孩子，只要他继续努力，他会做得更好。 　　这里的关键是家长要表达巨集观的期望，就是说家长应该笼统地说：“我相信你以后会做得更好!”而不能提出具体要求。要知道，一旦家长提出具体的要 求，孩子就认为家长对自己目前的成绩还是不满意，由此产生没有达到家长的要求的压力感，这就使得表扬的作用大打折扣。我们在这里一定要记住，孩子的学习是 孩子自己的事，绝对不能让孩子感到他是为家长学习或为家长做事。家长只是为孩子高兴，他学习不好，家长也没有什么，这样孩子才能够轻装上阵。 　　表达期望，实质是暗含着告诉孩子，学习无止境，他还得继续努力，同时也表达了家长对孩子学习潜力的信任。 　　5身体接触。 　　在表扬孩子的场合，家长如果能够拥抱孩子或拍打肩膀或抚摩孩子的头发，那效果会倍增。 　　我们知道表扬的目的是让孩子有向上的动力。身体接触，会让孩子直接感受到家长所传达的力量。人是一种奇妙的动物，身体的接触会比语言更准确地表 达内心的感受。很多家长，随着孩子一天天长大，与孩子的关系也越来越疏远冷淡，很少与孩子有身体接触。甚至，连温柔体贴的话都不说了，最后剩下的只是苛责 埋怨与批评。在这种关系状态下，孩子的动力已经丧失殆尽。 　　2 　　1，要学会倾听，学习与子女平等交流。父母和子女之间总会有所谓代沟的。在初中到高中阶段，是子女容易产生叛逆的一个阶段、逆反的一个阶段。孩子开始有了独立思考的能力，也从各种媒体接受了很多资讯，有自己的主见，但也常常过分地自以为是。这时候，做家长的要鼓励孩子发表自己的见解，不能一味的打压、反对，而是应该正确的引导，让他们自己去感受自己认识上的不足，从而自觉的更正自己的行为。 　　2，要引导孩子树立起人生的奋斗目标，从大的目标着手，引导他们制定个人短期的学习目标。家长应告诉孩子，理想是高于现实的东西，美好的理想转化为现实，需要经过努力，经过奋斗。如果说奋斗是达到理想天国的阶梯，那么一个个短期目标则是奋斗的一块块基石，只有一步一个脚印的努力，才能走向成功的道路。每个学期初，家长应结合实际情况，帮助孩子选定一个切实可行的目标。目标不能太高，孩子达不到会有失落感;但也不能太低，轻而易举就能达到，孩子就会有自满感。期末与孩子一起分析，目标达到了应鼓励，没有达到要找原因。总之，要让孩子以良好的心理状态去拼搏，去进取。期期有收获，年年有进步。 　　3.有了正确的学习目标，那么该如何去实现他呢，这是我下面要讲的问题。首先，要给孩子规定一定的学习时间和方式，到了学习的时间，无论什么事情都要给学习让道，要让孩子明白持之以恒是做事成功的关键。其次，要让孩子必须完成规定的学习任务。老师布置的作业以及预习、复习是学生必须完成的;要让孩子懂得，做事要先做必须要做的事，然后才能做自己喜欢做的事，必须要做的事没有完成，就不能从事其它活动，如果家长严格把好了这一关，长期坚持下去就会养成孩子的自觉行动。第三，要帮助孩子掌握良好的学习方法。在语文学习上，要引导孩子要多看高层次的课外书，培养一定的阅读水品和写作水品，提高鉴赏能力，扩充套件知识面。在英语学习上，要让孩子产生对于英语学习的兴趣。可以从英文歌、英文电影开始，让孩子感受到英语语言的美丽，进而主动地扩大词汇量，提高听力口语水品。 　　3 　　一、要学会赏识孩子，对孩子有信心。尤其在学习上，要鼓励孩子独立地去完成学习任务——不要去充当孩子的柺杖，不要让孩子过多地依赖父母、长辈。家长在初中生家庭教育时，要为孩子创造一个比较宽松的环境，让孩子自由发展。及时表扬和肯定孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力，培养孩子的自信心，使孩子养成自觉进行学习的良好习惯。 　　二、要学会倾听，学习与子女平等交流。父母和子女之间总会有代沟的。在初中到高中阶段，是子女容易产生叛逆心理的一个阶段。孩子开始有了独立思考的能力，也从各种媒体接受了很多资讯，有自己的主见，但也常常过分地自以为是。这时候，做家长的要鼓励孩子发表自己的见解，不能一味的打压、反对。通过正确的引导，让他们自己去发现自己认识上的不足，从而自觉的更正自己的行为。 　　三、要引导孩子树立起人生的奋斗目标，从大的目标着手，引导他们制定个人短期的学习目标。家长应告诉孩子，理想是高于现实的东西，美好的理想转化为现实，需要经过努力，经过奋斗。心理医生指出，如果说奋斗是达到理想天国的阶梯，那么一个个短期目标则是奋斗的一块块基石，只有一步一个脚印的努力，才能走向成功的道路。每个学期初，家长应结合实际情况，帮助孩子选定一个切实可行的目标。目标不能太高，孩子达不到会有失落感;但也不能太低，轻而易举就能达到，孩子就会有自满感。期末与孩子一起分析，目标达到了应鼓励，没有达到要找原因。总之，要让孩子以良好的心理状态去拼搏，去进取。期期有收获，年年有进步。

　　作为一名初中生家长，我对孩子孩子的教育非常的担心。所以想寻求大家的建议，而且我还去上寻找了一下方法。但是我觉得还不够，有些方法还是不可行，所以还是要问问大家。 　　对于初中生的教育方法和建议 　　1，在上初一之前，与孩子进行一次深入的交谈，列举一下初中可能遇到的困难和初中学习的重要性，鼓励孩子，并表达一下做父母的期望。 　　很多孩子刚步入初一，经历了辛苦的小学六年级，都会出现松懈的情绪。所以父母一定要帮助他明确目标，为他鼓劲。 　　2，对孩子的教育尽量是单独的，谈话性的，避免公开的申斥。 　　孩子在十几岁的年龄，最好面子，也就是自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。 　　3，改变只说不做的教育方式。尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。 　　去年，班上有个孩子特别喜欢在做作业的时候看电视，爸爸妈妈为了改正他的毛病，在孩子学习时，不仅不让孩子看，自己也不看电视，避免孩子分心，效果特别好。 　　4，对孩子一定要严格要求，避免在孩子面前过于随便，保持在孩子面前的威信。 　　5，切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。 　　这样做，只能招来孩子的逆反心理。要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨，比较。 　　6，多跟老师交流，随时关注孩子的变化。但要跟孩子说明，自己只是关心他，愿意帮助他解决问题。不是想监视他，不是不信任他。 　　7，引导孩子结交积极上进的朋友。 　　在孩子的成长阶段，除了父母和老师，朋友对他的影响是最大的了。尤其有些问题，孩子不愿意跟父母和老师交流，更愿意与自己的朋友分享。一个好的朋友可以引发孩子的学习兴趣，引导他健康的成长。 　　8，培养孩子独立思考的习惯。 　　父母不能成为孩子学习的拐杖，遇到孩子不懂的问题，父母可以跟孩子一起讨论，引导他自己动脑思考，而不是完全代劳。 　　9，在孩子成绩下降的时候，首先，要做的不是责备，而是鼓励。 　　孩子的成绩下降的时候，一般自己已经很伤心痛苦，甚至灰心了。作为家长，应该表示关切，鼓励他，帮助他树立信心，帮助他具体分析问题，解决问题。责备会疏远他与你的距离，以致今后出了问题，也不会再主动拿出来与父母协商。 　　对于初中生的教育方法和建议对初中生来说非常重要，好的建议和方法有利于初中生的健康成长，同时对于初中生的学习也很有帮助，所以大家有好的建议和方法都可以提出来。

家长在教育孩子时，可以尝试以下几点：1.给孩子一个良好的成长环境。家长应该创造一个安全、和谐、有爱的家庭氛围，为孩子提供一个稳定、舒适、有积极影响的成长环境。2.培养孩子正确的价值观和道德观。家长应该引导孩子学习公德、品德，树立正面的人生观和价值观，不断鼓励孩子发展自己的优点，从而提高他们自尊心和自信心。3.注重孩子素质教育。家长应重视孩子的品学兼优，切实培养孩子的各种能力，如语言、逻辑思维、社交、体育等方面，并合理分配孩子时间，让他们能够平衡学习和玩乐。4.建立良好的沟通渠道。家长应尽可能多地与孩子沟通，听取他们的想法和感受，以了解他们的真正需求，同时也能够及时指出他们的错误，并进行必要的纠正和积极的引导。5.在孩子成长过程中给予足够的关爱和支持。家长不仅要关注孩子在学业、成长方面的表现，还应该多给予孩子精神上的鼓励和支持，让他们感到在家庭中得到安心的港湾和无限的爱。总之，通过以上几点，家长能够更好地帮助孩子健康成长，并为他们的未来发展打下良好的基础。

【 #教育# 导语】初中生大多数处在12―17岁之间，在个性心理发展上是一个从童年期向青年期过渡时期，也是一个人形成世界观、人生观的重要时期。不论是生理、心理、思想观点、道德品质、意志性格、情感情操以及文化学习都处在新旧交替，充满矛盾的状态之中。教师要针对青少年学生的个性心理特点，对他们进行正确的心理辅导，引导他们形成健康向上的心理，从而树立正确的人生观和世界观。以下内容是 无 为大家准备的相关内容。　　爱和耐心——对孩子来说，特别需要足够的爱和关注，因此父母千万不要呵斥、贬低、急躁、打孩子、滥用权威、命令*孩子等，这会导致孩子的抵抗情绪，引发破坏性的攻击性行为。“家长应该多给孩子尊重，鼓励孩子的独立和冒险精神，不打断孩子说话，不打搅孩子做事，引导孩子的情绪能量方向，当孩子闹脾气时，家长要主动改变环境，用平和、耐心、陪伴的态度让孩子在合理范围内做限制选择。” 　　专家表示，对于年龄较小的孩子来说，闹脾气时只需要轻轻地抱着他，不用说话，等孩子好一些后再沟通，告诉他“我们还可以怎样”。此外，还可以使用转移注意力、事先表扬、事前预告等方法，不过您最重要的秘密武器是爱和耐心，因为孩子的成长需要时间。 　　3 　　不接招——这就是所谓的“有火不接火”。面对孩子的种种叛逆行为，家长切忌直接说“不”，因为这个字将直接激发起孩子的叛逆心：你不让我怎样，我非要怎样。而如果家长“不接招”，孩子首先的反应将变成疑惑，这就是解决问题的第一步。孩子说要染金发，如果你说“不行，没门!”只能引起孩子的反抗心理，觉得父母无法沟通，不理解自己，第二天真的去染个头发来给你瞧瞧，看你能怎么样。而如果家长的第一反应是:“可以啊，我觉得你染金色头发也挺漂亮的。”就会首先引起孩子的疑惑：“妈妈怎么这样说呢?”进而开启沟通的大门。 　　4 　　巧妙化解——用孩子的价值推动他。孩子竟然钦佩同学的偷窃行为，如此没有是非观念，是不是有一天孩子也会去这样做呢?其实这样的问题是可以巧妙化解的。“孩子并非没有是非观念，只是在特定的年龄阶段，他们会显得特别欣赏那些有自我能力的人，这是他们走向独立和成熟的需要。家长可以因势利导，比如鼓励孩子说‘其实你也很有组织策划能力的"，在生活中创造机会让孩子感受自己的能力，如让孩子亲自策划一次家庭集体出游活动等等，然后对孩子的能力及时予以肯定，再引导孩子去体会丢东西的同学的心情，就达到教育的目的了。” 　　5 　　家长还应着重思考以下三个问题： 　　明确父母的责任——家长的责任是在孩子的成长过程中为他们创造一个空间，让孩子凭学习掌握照顾自己成功快乐的能力。孩子拥有自己的人生和自由，并不是家长意志的执行者。 　　尽早和孩子做朋友——家长最迟应该在孩子4岁前和他们建立一份朋友的关系，这将非常有助于日后的亲子沟通。不过同时，家长也要保持权威，让孩子知道他需要尊重父母。专家表示：“权威是一种力量，父母有力量孩子才有力量。”不过，家长的“权威”并不是高高在上的，而是让孩子知道“我可以引导你怎样过自己的一生”。 　　认识孩子行为背后的动机——叛逆只是孩子行为的表象，其背后隐藏着的原因应该找出来。 　　一、尝试有多种可能而非单线思考，并非是“让他往东，他偏往西”。这时候家长应该考虑的是是否给到了孩子不同的思考方向; 　　二、证明自己有能力，希望得到肯定; 　　三、“不听话”的孩子可能在向父母要空间;四、对于年纪比较小的孩子的叛逆行为来说，其实是孩子在尝试父母的界限，也是孩子学习规则的过程。 　　在逐步消除叛逆心理方面，应采取以下对策： 　　观察孩子和自己的沟通方式。很多时候，父母必须超越自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。也许，问题不一定在孩子身上。父母一般都会认为自己是对的，自己从前都听父母的，自己的孩子也该听自己的。孩子不顺从，在他眼里，就成了叛逆。因此，身为父母的，有时必须谦卑，放弃自己执着的思想，以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。 　　保持冷静。孩子叛逆，成人一定会不满，因此，会为自己的权力斗争，用声音来压倒他。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，也等孩子冷静，才进行沟通。孩子叛逆，言语和行为会有如暴风雨，不懂得控制自己。但成人成熟，应该要懂得何时该保持冷静。

问题一：家长怎样教育刚上初中的孩子 对于人生来讲，高考只是其中比较重要的一个大事件。 对于高考来讲，初中只是其中一个略微重要的小阶段。 初中是标准的青春期阶段，乃是人类成长发育的第二逆反期，对人格的塑造起到很大作用，同时也是各种精神疾病或精神障碍的高发期，这期间各种事情对孩子的影响会非常大，不亚于童年期太多。所以凡事还是不要太勉强他。 而且在青春期，对孩子来说，学业很重要，但却不是最重要的，很可能会体验到友情，自我，独立，成熟，甚至尝到恋爱的滋味，这些种种对他一生都会有影响，当然学业成绩也会影响他的自信等等。 简单来说，首先，家长不要把成绩放在关注的第一位，更应关注他人格的塑造，能力的培养，这个能力指的是学习以外的，可以百度一下液体能力和晶体能力。 其次，多以“积极关注”为基础，多包容孩子，多夸奖，少批评，尤其所谓的“留面子”是很重要的，不要轻易否定孩子。 最后，青春期的孩子处于很多心理冲突的阶段，想离开父母，独立自我，又希望得到父母的帮助和认可。同时性发育也给他们带来很大压力。 总之，对于做家长的来说不是个容易事。现在提倡母亲30岁之前要孩子，就是怕孩子青春期和母亲更年期碰一块，听着像笑话，事实上青春期和更年期对于个体的成长都是天大的事，绝无玩笑可言。 问题二：刚上初中的孩子应该如何教育呢 平等跟他交流，跟他做朋友，不能以家长自居，尊重他，倾听他意见 问题三：孩子上初中了,怎么和教育还是小学的呀.? 你的意思是小孩子已经上初中了，受到的教育还是小学的吗？如果是这样，可能也是学校的一种教学方式，出于一种从小学到初中的过渡阶段，让孩子慢慢去适应，以后的教学会逐渐变难的。 问题四：母亲应该怎么教育上初中的孩子 1.多多了解孩子：在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。 2..吸收教育知识：社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父攻用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。 3..耐心倾听孩子：如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。 4.真正放下身段：有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。 5.跟孩子讲道理：除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。 6.让孩子去体验：如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。 7.同孩子做协商：不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。 8.盛怒时不管教孩子：在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。 9.修正对孩子的期望：有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。 10.真诚对待孩子：有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。 问题五：初中生教育方法最好是怎样 杰出父母努力做好三件事 在教育：杰出父母只做三件事 父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。 显然，“什么都做”和“什么都不做”都过于极端，失之偏颇，并不可取。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。 第一件事：培养良好的亲子关系 好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”： 1、不当“法官”，学做“律师” 有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。 孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。 即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。 2、不当“裁判”，学做“拉拉队” 在人生竞技场，孩子只能自己去努力。 父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。 3、不当“驯兽师”，学做“镜子” 孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。 不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。 教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。 教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。 第二件事：培养孩子的良好习惯 习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。 1、一切从习惯培养开始 养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。 大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。 2、习惯养成绝非一日之功 习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。 习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。 3、通过习惯培养铸造品格 教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。 人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。......>> 问题六：孩子上初中后该如何教育 首先不要管的太严，但是平时要多关注，多留心孩子的心里想法，最好就是多沟通交流，可以的话就给他多提建议呗！ 问题七：孩子上初中了，面对孩子学习家长该怎么做 在学习方面，给小孩创造一个舒适的学习环境。家里专门为她设置了一个书房和书柜。经常和孩子一起读书、看报，教育孩子读好书。书桌和书柜有大量她爱看的各种书籍。每天控制小孩看电视在半小时至一个小时之间。从来不逼孩子学她不喜欢的东西。对待老师布置的作业，督促小孩认认真真完成。 生活方面，给孩子一些零用钱，让她学会理财。没有孩子的许可，从不看孩子的日记与信件。快乐与孩子一起分享。给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。大人尽可能地不在小孩面前争执与吵闹。只想给小孩一个健康的身体，一个健康的心理，一个快乐的人生。 成长教育方面，培养孩子的善心，学会感恩。让孩子养成爱卫生的好习惯。站在孩子角度思考问题。让孩子做一些力所能及的家务事。关心孩子身体健康，更关注孩子的情感需要。让孩子有时间和她的同伴一起玩耍。 不足方面：由于家长工作太忙，学习辅导有时欠缺，也没有多余时间陪她出去玩。对孩子的期望值过高，有时过分严厉。孩子做错了作业或考试没考好，有时吵骂、责打孩子，与别的孩子比较，造成她有很大的精神压力。 问题八：怎样教育上初一的孩子学习 教育初一的孩子最重要的事情有四点: 1. 适应――从小学生转变为中学生，对周围的环境、教学的方法、生活的节奏都需要适应，适应的快慢，在很大程度上决定着学生初一甚至整个初中阶段的成绩，所以初一很重要的一件事情就是要尽快适应新的生活。 2. 养成――初一是打基础的年级，不仅要打好知识的基础，更要大号学习习惯的基础，重视“养成教育”，就是让学生尽快养成端正学习态度，养成良好的学习习惯、思维习惯，养成正确的学习方法，成功的养成教育史学生咋初中阶段学习成绩优秀的重要保证！ 3. 基础――课程的难度是渐进的，所以通常刚开始的时候，学生都会觉得比较简单，初一不要追求“难度”和“进度”，要重视基本概念的学习、剖析和应用，只有基础牢固，才有可能在整个中学阶段学得轻松而有成效。 4. 月考――初一第一次月考是对学生在学校相对成绩的一个摸底，根据第一次月考的情况，家长和学生要尽快制定一个课外辅导的计划，及时发现问题、查漏补缺，让学生的成绩提高更有效。

对于初中生的教育方法和建议如下：1，在上初u2f00之前，与孩u2f26进u2f8fu2f00次深u2f0a的交谈，列举u2f00下初中可能遇到的困难和初中学习的重要性，u2fce励孩u2f26，并表达u2f00下做u2f57母的期望。很多孩u2f26刚步u2f0a初u2f00，经历了u2f9f苦的u2f29学六年级，都会出现松懈的情绪。所以u2f57母u2f00定要帮助他明确u2f6c标，为他u2fce劲。　2，对孩u2f26的教育尽量是单独的，谈话性的，避免公开的申斥。孩u2f26在u2f17u2f0f岁的年龄，最好u2fafu2f26，也就是u2f83尊u2f3c很强。所以对孩u2f26的教育尽量避免在公开场合，尤其是在他的u2f7c师和同学的u2faf前。3，改变只说不做的教育u2f45式。尽量避免苍u2f69的说教，u2f7d是u2f9d体u2f12u2f8f，为孩u2f26做出表率。去年，班上有个孩u2f26特别喜欢在做作业的时候看电视，爸爸妈妈为了改正他的u2f51病，在孩u2f26学习时，不仅不让孩u2f26看，u2f83u2f30也不看电视，避免孩u2f26分u2f3c，效果特别好。4，对孩u2f26u2f00定要严格要求，避免在孩u2f26u2faf前过于随便，保持在孩u2f26u2faf前的威信。5，切忌不要总是在孩u2f26u2f7f边讲，u2f83u2f30怎样为他付出，拿u2f83u2f30u2f29时候与他对u2f50或拿别的孩u2f26与他对u2f50。这样做，只能招来孩u2f26的逆反u2f3c理。要就事论事，具体的分析问题，帮助孩u2f26解决问题，u2f7d不是埋怨，u2f50较。6，多跟u2f7c师交流，随时关注孩u2f26的变化。但要跟孩u2f26说明，u2f83u2f30只是关u2f3c他，愿意帮助他解决问题。不是想监视他，不是不信任他。7，引导孩u2f26结交积极上进的朋友。在孩u2f26的成长阶段，除了u2f57母和u2f7c师，朋友对他的影响是最u2f24的了。尤其有些问题，孩u2f26不愿意跟u2f57母和u2f7c师交流，更愿意与u2f83u2f30的朋友分享。u2f00个好的朋友可以引发孩u2f26的学习兴趣，引导他健康的成长。8，培养孩u2f26独u2f74思考的习惯。u2f57母不能成为孩u2f26学习的拐杖，遇到孩u2f26不懂的问题，u2f57母可以跟孩u2f26u2f00起讨论，引导他u2f83u2f30动脑思考，u2f7d不是完全代劳。

初中生的安全教育包括以下内容：1、交通安全教育：初中生需要学会遵守交通规则，安全出行。学生应该了解交通信号、人行道、车道、公交站牌等交通标志的含义，掌握正确的步行、骑行、乘车等交通方式。2、网络安全教育：初中生日常生活中使用手机和电脑的时间较长，需要了解网络安全知识，防止网络诈骗、网络暴力等危害。学生应该学会如何防范网络欺诈、保护个人隐私、识别虚假信息等。3、自然灾害安全教育：初中生应该了解自然灾害的基本知识，如地震、洪水、台风等，掌握基本的避险和自救技能。4、人身安全教育：初中生应该知晓如何保护自己的人身安全，防范和应对各种安全事件，如遇到陌生人、校园暴力、欺凌等。5、食品安全教育：初中生应该了解食品安全知识，掌握正确的饮食习惯和食品保管方式，避免食品中毒和其他食品安全事件。6、消防安全教育：初中生应该掌握火灾的基本知识，了解消防器材的使用方法，学会避险和自救技能。7、防溺水安全教育：初中生应该了解游泳安全知识和基本的救援技能，避免发生溺水事件。总之，初中生安全教育应该贯穿学生的整个学习生活，引导学生正确看待和应对各种安全问题，提高他们的安全意识和自我保护能力。提高初中生的安全意识是非常重要的，以下是几个方法：1、开展安全教育活动：学校可以在课堂上、课余时间以及特别安排的时间开展安全教育活动，如组织安全知识竞赛、观看安全教育影片、举办安全演练等。2、强化校园安全管理：学校应该加强校园安全管理，制定完善的安全规章制度，定期进行安全检查和巡查，确保学生的人身安全和财产安全。3、家校合作加强安全教育：学校和家长应该共同加强安全教育，定期组织家长会议和家庭访问，宣传安全知识，让家长了解学生的安全状况和问题，共同解决安全隐患。4、开展学生自我保护技能训练：学校可以开展学生自我保护技能训练，如防范校园欺凌、应对突发事件、学习紧急救援技能等，提高学生的自我保护能力。5、加强安全宣传教育：学校可以通过多种渠道加强安全宣传教育，如设置宣传栏、发布安全宣传标语、张贴宣传海报等，让学生随时接触到安全知识。

Q初中教育和小学教育最大的区别…不同点1：学习方法不同，从传授性到理解性应对：多提问、多思考、多总结。小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而初中要求学生充分理解知识，并用思维去分析知识。建议现在起，培养孩子多提问、多思考、多总结的学习习惯。。不同点2：学习要求不同，从指令性到计划性应对：学会预习，提高学习主动性。小学主要依赖老师安排，初中则要求学生自觉主动。从小学到初中，学习态度应从“要我学“转变到“我要学”。不同点3：学习行为不同，从随意性到目标性应对：培养孩子做一周学习安排。建议家长现在就开始培养孩子制定一周学习计划和安排一周学习任务的习惯。不同点4：学习时间不同，从短时间到长时性应对：培养孩子的耐性。现在小学生的学习时间基本上是"4+1”，即在学校4个小时学习，家里1个小时。初中以后，学习时间就要变成7+2，这就要培养孩子的耐性。不同点5：学习内容不同，从单纯性到多样化应对：别偏科，多看基础科学。辅导书不宜太多，最好每科不超过一本，以帮助孩子提高理解能力。不同点6：学习成绩不同，打满分或高分的次数由多变少应对：理性看待成绩，注重过程。小学学生容易得高分甚至满分，初中后则不容易。家长要有心理准备，孩子学习过程认真努力就可以了。许多专家提到小升初之后，要正确看待分数，重视学习过程。不同点7：孩子生活习惯不同，从自由到自律应对：约法三章，奖惩分明。不少家长在处理孩子的问题上过于简单，不是打骂，就是重奖，时间长了，这些都会没有效果，因此可以在尊重孩子的基础上做到“约法三章”。专家提出，要帮助孩子养成良好的学孩子往往不是最聪明的孩子，而是学习习惯最好的孩子。

初中属于 什么级教育？高中属于什么等级教育？ 初中和高中都属于中等教育，他们的差别你看全名就知道了，分别是初级中等教育学校和高级中等教育学校。 小学、初中、高中、大学分别属于什么教育？ 小学是初等教育。 初中、高中是中等教育。 大学是高等教育。根据《教育法》第l7条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。 高中算什么教育 高中是高级中学（middle school）和简称，我国中学分为初级中学与高级中学，属于中等教育的范畴。高中是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上接初中，下启大学，一般为三年制。中国的高中教育指初中以后高中阶段的教育，包括：普通高中、职业高中、中等专业学校等，属于中等教育的范畴。 以后教初中或高中在教育类属于什么专业？谢谢 在师范类学校的师范类专业，毕业后有教师资格证，不用专门考试；而在非师范类专业，如果将来想要教书，必须需要教师资格证才能从教，这就需要进行专门的考试 简历中的教育形式怎么填？ 初中，高中，大学，分别都是什么教育形式？ 20分 全日制、脱产制、自考、函授、电大、夜大等 初中、高中、大学等一般都是全日制的 高中不属于义务教育，属于什么教育 在我国实行的是九年制义务教育，高中不纳入其中。初中毕业生可以选择初中毕业后继续进入高中进行下一步学习，也可以选择职业类学校进行学习，或是不想继续学习可以选择其他类方式。 初中是什么专业? 初中，是中学阶段的初级阶段，初级中学一攻是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。它不是具体专业。。。 中学一般是指初中还是高中，谁给个明确答案？？？？？？ 40分 我觉得是都包括的 但我觉得高中时简称了 比如第一中学 里面只有高中的话 全称可能会是第一高级中学 因为我们这就是这样的 所以一般都是简称 在宣传报啊 什么的上面就会注明的 应该就是这样 所以应该是泛指全部 初中的话应该就是中学 高中应该是高鼎中学 简称了

正确的教育初中生的方法如下：1、全才意识家长一般都有从众心理，习惯性看别人选择哪所学校，别人选什么学校我们就选什么，别人家的孩子上什么课外班，自己孩子也要上。其实，家长要根据孩子的实际情况出发，与其选最有名的，不如选最适合自己孩子的。2、家长需为孩子做好示范在培养孩子的过程中，家长都希望自家的宝宝聪明可爱，这是需要家长从小开始加以启发和引导的，家长学会一些基本育儿知识十分重要。孩子长时间生活在父母身边，对父母身上的言行和习惯耳濡目染，牢记于心，时间一长就会对孩子形成一定的定式作用反映出来。因此，要培养孩子良好的性格和习惯，家长必须反省自己身上的行为习惯，扬长避短，为孩子做好示范。面对孩子成长过程中表现出来的不足，父母要细心观察，及时发现并加以循循善诱，用正确的方法引导孩子健康成长。3、寻求事物之间的内在联系。学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源之水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。4、经常与初中孩子进行沟通。经常与孩子深入的交谈、正式交谈，帮助他们明确目标，列举可能遇到的困难，分析初中学习的重要性，多多鼓励孩子，并适当表达做父母的期望。对孩子的教育尽量是单独的，谈话性的，避免公开的申斥。孩子在十几岁的年龄，最好面子，也就是自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。

初中家长对孩子的教育理念 初中家长对孩子的教育理念，孩子是妈妈们的心尖，家长是需要肩负起孩子的教育问题的，初中的孩子更加需要父母教育。接下来就由我带大家了解下初中家长对孩子的教育理念的相关内容。 初中家长对孩子的教育理念1 家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数，好成绩就被看作好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。点点滴滴的影响。 将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。我们注意到不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现。品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人东西，自我中心，不考虑别人感受。这样的教育理念、方式令人忧虑。 我的孩子小时候也拿过家中东西，但我们让他知道犯这种错误受到的处罚远远胜过考试学习知识的失败，让他知道了爸爸、妈妈不是很看重分数，而很重视品德，使他成为了一个谦和的人。 行为习惯的养成也是很重要的。我的孩子小时候整天丢三落四，今天买的尺子明天丢，到三年级骑车上学，钥匙也常丢，常要我们送。怎么行!后来我们决定：钥匙再丢得自己跑回来拿备用钥匙。四年级还这样，他自己把车扛回了家。那得花多少时间和精力呀!但换来的是钥匙再也不丢了。所以，父母们应充分重视品德习惯的养成教育。 生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石;同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干。”现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态”。实际上，人与人最大的差距是状态。有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。 初中家长对孩子的教育理念2 初中家长教育孩子的方法和经验分享 1、消除家长对子女造成的恐惧 初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。 2、不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管 现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的勇气和毅力。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做。有时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。 3、培养独立意识，使孩子不产生依赖思想 孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的?这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜!可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好!如果不让他去做，恐怕将永远做不好。 我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。 家长对孩子的教育理念 1、良好的体魄是其它一切的基础。日常注重对孩子的安全教育，在饮食方面我们注意营养搭配均衡，养成不挑食的好习惯。周末我们尽量和他打打羽毛球，或是乒乓球，并且允许玩一两小时的电脑游戏，让孩子适度放松。但平常只允许看一会儿适宜的电视节目，学习间隙看看课外书或是下棋。 2、注重情感表达，爱意与尊重同在。要让孩子确信，父母在任何情况下，都是深爱自己的。尤其是在孩子面临挫折时，一个温暖的拥抱胜过千言万语。这里我要特别指出，在孩子惹得你快要爆发时，放缓自己的语速或是用牙齿咬住舌头。尽量避免不受控制地迸出伤孩子自尊的话语，这是一个不错的"方法，试试看吧！ 3、注重言传身教，做到言出必行。在平时的家庭生活中，父母的言行对孩子有潜移默化的影响。要孩子做到的，自己首先要做到。对孩子的承诺要及时兑现，实在是因故延迟，必须向孩子做出解释和道歉。不要怕道歉会降低自己的威信，任何人都会犯错，正视错误是勇敢的行为。 4、注重奖罚并重，突出激励效应。首先奖罚是要针对具体的行为，让孩子明白自己是因为什么受到了奖励或是惩罚。这就需要家长仔细观察，善于发现。当然奖励总体上要多过惩罚，这样孩子才有干劲，才会有自信。我认为奖励的方法多样，但以口头表扬为主，物质刺激不宜过大，这样容易把孩子的注意力由行为本身转移到物质上。在我家有一张孩子的行为考核表，好的表现可以得到数量不等的红花，比如讲礼貌，心中有他人，仔细认真；而学习态度不端正，不讲卫生等画黑三角。红花减去黑三角的数值达到10，孩子就可以满足一个小心愿。这个过程基本上在一个月完成。 5、学习态度决定一切，注重方法的使用。如果态度不端正，是不可能长期安心学习的，但方法也很重要。孩子作业我们基本上都要检查，做到心中有数，发现问题和他一起分析。如果确实没有掌握，我们采用启发的方法让他脑筋转过弯来。若有难度，及时跟老师沟通。比如语文的学习，阅读是很重要的方面，这就要养成孩子阅读的习惯。这也是一个循序渐进的过程。孩子小的时候，我们基本上每天都会读故事给他听，慢慢让他看一些有趣的图画书，再是没有什么装饰的书籍。现在他每天都要看至少半小时的课外书，对作文的构思布局也有了自己的见解。 6、换位思维，做孩子的知心朋友。我们家长很容易犯的一个错误就是说得多，听得少。其实教育是一个双向的过程，我们要能低下身子，静下心来，倾听孩子的话，从中感受孩子的心声。面对孩子的苦恼，我们首先是接受，然后通过老师，同学，和他们的家长尽量客观全面的了解情况，然后找出解决的办法。这样，家长就能走进孩子的内心，从精神层面上关心他们。我们真正帮助到孩子，他们就愿意把心里话讲出来，我们家长就能更好地施教和疏导。 7、价值观内化，树立远大理想。我们尽可能的把学习内容和日常生活联系起来。比如我们散步的时候，经常会玩不同的游戏。成语或是单词的词语接龙游戏；大家轮流报数，但某几个数字的倍数是要跳过的等等。但不可否认，学习有时是枯燥无味的，那孩子靠什么一直学下去？那就是价值观在起作用。我们的做法是把自己的价值观明确地告诉孩子，长此以往，那就变成了他的，也就是内化了。一个人有了理想才能有前进的动力，平时我们经常和孩子讨论一些有成就的人的奋斗史，让他明白唯有不懈的努力才能成功。

主要让孩子学会自习的技能，会长期受用哦，

初一的孩子教育的方法有很多种，最重要的就是应该培养孩子的学习兴趣，让孩子主动学习，激发主观能动性。

现在初中的教育还是非常不错的，而且也能够让很多的学生有一个更好的成绩，同时在教育方面也考虑的非常的周全。

从1985年我国开始普及九年制义务教育开始，初中教育就得到了全社会的重视。根据2006年六月修订的《中华人民共和国义务教育法》规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童，少年不分性别，民族，种族，家庭，财产状况，宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。这是义务教育受到了法律的保护。同样是义务教育，不同于小学教育，初中教育有它自己的特点。首先，相较于小学教育，初中的课程增多且难度加大，所以学生需要调整自己的学习计划和学习方法，初中阶段的学习是系统的学习，需要学生课前做好预习，以更加良好的学习状态上课。第二，老师的教学方法也有所不同。小学阶段，由于学生年纪偏小，老师讲课的形式片生动活泼，教学过程也注重形式变化，进行设计与教于乐。而初中阶段，老师更注重学生学习思维发展的培养，注重引导孩子由原来的形象思维向抽象思维过渡。初中的课程表面上来看更加枯燥无味，但这是为了为学生今后得到更高的学历或者有更好的发展而不平道路。现在的初中教育虽然注重素质教育，但是也并没有放弃对孩子思维逻辑的培养。毕竟在结束初中学习后，他们将面临着高中的升学考试。高中的学习并不纳入我国的义务教育阶段，也就是说，他们很有可能会因为在初中阶段，没有打好基础，而错失上高中的机会。当然，为了保证学生在初中毕业时能够达到进入社会独立生活的标准，现在很多学校也更加注重学生的素质教育培养，让他们根据各自的兴趣选择劳技课内容。总之，与小学教育不同，现在的初中教育，不仅要培养孩子的抽象思维和逻辑能力，还需要培养学生的素质技能和生存能力。

1、孩子进入初中，已经完全进入了青春期，这个时期的孩子的教育和小学阶段有很大的区别。教育管理青春期的孩子，最好不要强行的管教、指令和训责，更不要没完没了的唠叨，需要的是耐心的倾听，认真的沟通。不论家长有什么样的想法，都应该在合适的时间用合适的方式和孩子进行沟通交流，耐心的引导。2、对初中阶段的孩子，疏导要多一些，限制要少一些。孩子到了初中以后，也就进入了青春期。这个时期的孩子更渴望独立自由，更渴望摆脱父母对自己的管教和限制，如果父母的管教和限制太多，而且太琐碎，往往就会使问题变得越来越糟糕，可能会使孩子产生极其排斥的心理和厌学情绪。3、教育管理进入初中阶段的孩子，不要动不动就发火，不要动不动就训责。家长无休无止的发火或者教训孩子，就会想毒刺一样刺进孩子的内心，使孩子在内心产生极其排斥的心理反应，从而使青春期的孩子更加的叛逆，更加的难以管教。可能会因此而学习成绩一落千丈，不愿意再主动学习，积极上进。4、家长要学会耐心倾听，积极引导。孩子到了初中以后，也就是青春期最为叛逆的阶段。这个时期的孩子，更需要获得独立自由感，获得自我存在感。这时候家长不论有什么样的想法，都应该静下心来听一听孩子是怎么想的。不管他有什么想法，不管他说的不对不对，都要耐心的听。只有耐心的倾听，孩子才能真切的感受到家长对自己的态度，这样才更有利于家长和孩子之间的有效沟通，才能听到孩子内心的真实想法。5、孩子进入初中以后和小学有很大的区别，孩子逐渐有了自己的意识判断和价值取向，有了自己的基本观点，这个时候家长就再也不能用小学的思维方式和心理方式去管他们，一定要懂得信任和尊重孩子。在学习上多给孩子一些指导和引导，少一些唠叨和强迫。再不要像过去那样，就连周末和节假日都要逼迫着孩子去补习补课，晚上回来坐在孩子跟前监督着他完成作业。

初中孩子处于青春期，教育方法是很重要的，下面整理了初中孩子的教育方式和方法，希望能帮助到大家。 与孩子做朋友 初中生正经历青春期阶段，这个时候的孩子变化比较大，家长如果不注意，他们很可能就会走向不好的方向。因此，家长应该适时改变教育方式，要用尊重、协商等方式代替小学的教育方式。家长可以选择和初中生做朋友，因为做朋友，初中生才会与你无话不谈；因为做朋友，才能让亲子关系更加密切；因为做朋友，初中生才能愿意接受你的正确指导。 保持微笑 让孩子看到你笑容满面，其实也减轻了她的心理压力，让她觉得父母很容易接近，这样一来，就少了一份戒备心理和抵触情绪，有话也愿意和父母说。这个年龄段的孩子都有倾诉的欲望，做一个认真一点的听众，因为这表明你重视他，这种倾听本身就是对他的一种安慰。否则，他会觉得受到冷落。 帮助孩子养成好习惯 初中生上初中后学习的科目增多，学习压力增大，学科内容趋向专门化，学科的学习办法也各有不同。家长可以先帮初中生重新制定了适应初中学生生活的作息时间，规定他哪段时间必须写作业，哪段时间可以看电视，到了几点就要睡觉。 学会倾听 初中家长和子女之间总会有代沟的。在初中到高中阶段,是子女容易产生叛逆心理的一个阶段。孩子开始有了独立思考的能力,也从各种媒体接受了很多信息。有自己的主见,但也常常过分地自以为是。这时候,做家长的要鼓励孩子发表自己的见解,不能一味的打压、反对。通过正确的引导,让他们自己去发现自己认识上的不足。从而自觉的更正自己的行为。

切实加强教师业务学习。一是落实好教师的培训；二是落实好教研学习制度，做到业务学习有计划、有专题发言人、有专题发言稿存档、有记载；三是落实好教师自学，每位教师建立业务学习摘记本，并注重实用、真实，克服流于形式现象。

　　 一、 初中学生的心理特点 　　青春期前后，孩子在形体上更接近于成人，在内心里也向成人靠拢，类似成人的愿望在他们心里大量涌现。同时，他们正在从幼稚走向成熟，各方面的经验都缺乏，内心经常处于矛盾冲突之中。因此，我们要了解存在于他们自我意识中的几组明显矛盾。 　　1、 独立和依赖的矛盾 　　上中学以后，孩子们不再象小学时那样遵从老师和父母的指示，天真地接受别人的评价。他们开始意识到，以往自己的许多观念并不是自己的，而是从师长那里得来的。于是，他们开始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女儿就经常批驳我的一些言论，纠正我对一些事物的解释。孩子很想独立，自己决定自己的事情;孩子觉得自己已经长大了，不愿再和家长一起活动。但是他们很清楚，自己还不能完全独立，还离不开父母的帮助，还缺乏独立于社会的资本和经验。所以，在他们自我意识中存在着矛盾。 　　2、 理想和现实的矛盾 　　所有的孩子都有着对于自己未来和关于人生的美好理想，随着他们认识能力的提高他们也看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他们的自我意识中产生了矛盾。有时候，孩子过于理想化的倾向往往是父母教育方式的结果。父母极力让孩子看到生活的积极面，把消极面掩盖起来，一旦孩子自己发现，便处于困惑之中。有些父母本身存在着追求完美的倾向，凡事有绝对化的要求，这也导致孩子理想和现实的矛盾加剧。 　　3、 自负和自卑的矛盾 　　进入青春期后，青少年开始象旁观者一样进行自我观察和评价。这种自我评价可能是依据别人对自己的态度，也可能与自己相似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。这些评价具有相当强的主观性和片面性，常常容易发生极端变化。例如，有的学生只因受到老师的几句批评就萎靡不振，而有的人为了别人不经意的夸奖而得意洋洋。从妄自菲薄到自高自大似乎只有一墙之隔，而较多的时间里处于自负与自卑的内心冲突之中。 　　4、 沟通和封闭的矛盾 　　青春少年渴望与同龄人交流思想、沟通内心体验，排遣日益增长的孤独感。从青春期开始，孩子体会到了孤独的滋味。他们既充满了各种幻想和憧憬，又会萌发许多孤独和感伤，并且有自我封闭的倾向。在实际生活中他们渴望有自己的房间，自己的桌柜，可以存放自己的日记本、信件像册等“私人物品”，不喜欢别人特别是父母向自己问这问那，不愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动，有时对孩子的私人物品发生兴趣，往往引起孩子的反感。此时，父母与孩子的“代沟”表现比较明显，这种现象其实是孩子青春期自我意识的矛盾之一。家长应该平等地与孩子讨论问题，以教训的口吻和孩子说话最容易引起他们的反感。家长不应把自己的观点强加给孩子。 　　 二、 积极互动的亲子关系 　　1、 身教重于言教 　　所谓教育孩子，实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。每个作家长的人都应该明白，当我们教育孩子应该如何时，应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。孩子也在察言观色，他们会从我们身上学习生活。有的时候，孩子做作业累了，抬起头来看到我们在玩牌、在喝酒、在闲聊，他的学习意志也会减弱;如果他看到的是父母仍在忙于工作上的`事情、忙于学习提高、忙于劳作，孩子也会珍惜自己的学习时间。有的家长辞去了工作，想更好地督促孩子的学习。结果，孩子反而更加消极、懒惰，抛开其它因素不谈，家长丢掉了自己的工作，就是给孩子树立了一个不积极地生活的榜样。如果家长让孩子看到，爸爸妈妈尽管年纪大了，生活和工作的负担很重，仍然保持进取精神。孩子会得到某种启示。不要让孩子帮助我们实现自己的理想。 　　父母要给孩子创造良好的家庭气氛。所谓家庭气氛是指家人相处时的关系、家庭与人交往的方式、家庭对孩子的影响。有研究报告指出，家庭气氛与子女的适应状况有很大关系。在一个温暖、和睦的家庭中成长的子女，比较开朗乐观、积极自信，人际关系比较好，适应能力比较强;相反，在一个冷漠敌视和压抑的家庭环境中长大的子女，往往在性格上容易退缩，缺乏安全感;有的则容易出现攻击行为，搞不好人际关系，不易产生积极进取的愿望。从另一方面来看，子女也不是完全被动地接受家庭的影响。有些孩子家庭环境不太理想，要比其他孩子付出更大的个人努力以应对环境的挑战。因而他们的注意力、忍耐力、坚韧性和灵感、奋斗精神等自我拯救能力都胜过同龄的孩子。由此可见，家庭环境不够理想的孩子，应该发挥自我能动性，增强自我拯救能力，也是可以起到补偿作用的。 　　 2、 尊重孩子的人格 　　父母如何对待孩子是子女的心理能否健康发展的重要因素。有的父母对子女过于严格，处处训斥子女，支配子女的活动，使孩子言听计从。这样教育的孩子表面上看是有修养的，但因他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点;相反，有的父母对子女的任何要求都尽力给以满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质，甚至出现攻击行为。家长应该平等对待青春期的孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学习成年人的行为，按照一般人际关系准则行事。父母的错误态度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。 　　3、 正确地给以强化 　　在父母与子女的关系中，对孩子的行为给以正确的强化是教育孩子的关键。许多家长承认自己教育失败，主要原因是强化不当。在孩子的成长过程中，他们会自然而然地产生许多愿望，随后就会向家长提出。这些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子毕竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家长是否应该满足，应该如何满足，是需要思考的问题。一般来讲，不合理的要求应不予理睬或加以拒绝。有些家长不恰当地满足了孩子的无理要求，无意识中强化了孩子的非理性。对孩子的合理要求，除了必须迅速给以满足的要求之外，尽可能地延缓满足，使孩子为实现他们的愿望而付出努力。让他们明白，任何愿望的实现必须以付出为代价，借以塑造他们的积极行为。一定要让他们的积极行为得到奖赏，这种奖赏可能是物质的，也可能是精神的。在孩子的学习和生活的许多环节中，都应该利用强化的原理。对孩子的教育应该以积极的鼓励为主，批评过多往往使孩子无所适从，甚至“破罐破摔”出现对抗行为。孩子报告成绩后家长的反应。考试前后家长的表现。 　　对初中孩子的教育，要了解初中孩子的心理发展特点，这样对孩子的教育才会取得更好的效果。

孩子升初中要注意以下几点问题：①学业增多无所适从。 刚上初一，随着科目的增加，孩子的成绩有可能与小学阶段产生落差，此时，家长和孩子都会产生焦虑情绪，认为每天学习时间不够用，学不完知识。其实，这是正常现象。家长和孩子都要坦然面对成绩，提高课堂学习效率，进行时间管理，与老师协调配合，共同解决遇到的问题。家长切忌盲目为孩子报许多课外辅导班，或额外为孩子加压，导致孩子厌学等情绪的出现。②自理、自律能力差。 从小学到初中，看似简单的跨越，实则并不简单。进入初一，孩子一定要对自己有一个角色定位，不再是儿童，而是有担当的青少年。这个心理准备的过程，其实需要长期的铺垫，在孩子五、六年级时，家长就应该在生活习惯、学习习惯等方面培养孩子的自理、自律能力，让他们适当地做做家务，对于孩子玩电子游戏要有原则地进行时间管理等。③思维习惯有差异。 初中的学习习惯和学习思维非常关键。学习的知识难度和广度在增加，因此，在平时，做题、读题、听课都要专注，养成好习惯，同时，要善于发现问题，勤于思考，敢于质疑，善于总结，有主动探究的能力。不论是学习习惯、思维习惯还是心理方面，在新的阶段，总要遇到各种各样的问题，家长和孩子们要做好预判，智慧应对。④错误的学习方法。 由于学习的课程增加了英语、历史、政治、生物、物理、化学和地理等，成倍的增加，照搬小学的学习方法是不可行的，而且有些孩子已经在民办初中读书，住校的生活必须独立照顾自己，必须具备自学能力，还有自觉和主动学习，这个时候父母不在身边，需要自己提醒自己去学习。因此，有必要学习一些诸如“精英特速读记忆训练”的快速阅读方法，提高孩子的阅读速度、快速理解和重点记忆，还能培养注意力、阅读理解思维、记忆力，达到事半功倍的效果。总之，这个阶段要加强培养孩子的自我管理能力，化被动为主动，只有自己主动学习和自觉学习，才能顺利和适应初中阶段的学习任务，进一步迈步高中阶段的学习。

十年树木，百年树人，教育要经常化。1.多多了解孩子：在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。2.吸收教育知识：社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。3耐心倾听孩子：如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。4.真正放下身段：有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。　5.跟孩子讲道理：除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。6.让孩子去体验：如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。7.同孩子做协商：不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。8.盛怒时不管教孩子：在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。9.修正对孩子的期望：有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。10.真诚对待孩子：有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕

　　 盘点对初中孩子的教育 　　进入初中的孩子身心都有了很大的发展，对孩子的教育也要根据孩子的心理发展状况来进行引导教育，怎样教育好初中孩子，首先要了解孩子的心理特点。 　　 对初中孩子的教育 　　 一、 初中学生的心理特点 　　青春期前后，孩子在形体上更接近于成人，在内心里也向成人靠拢，类似成人的愿望在他们心里大量涌现。同时，他们正在从幼稚走向成熟，各方面的经验都缺乏，内心经常处于矛盾冲突之中。因此，我们要了解存在于他们自我意识中的几组明显矛盾。 　　1、 独立和依赖的矛盾 　　上中学以后，孩子们不再象小学时那样遵从老师和父母的指示，天真地接受别人的评价。他们开始意识到，以往自己的许多观念并不是自己的，而是从师长那里得来的。于是，他们开始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女儿就经常批驳我的一些言论，纠正我对一些事物的解释。孩子很想独立，自己决定自己的事情;孩子觉得自己已经长大了，不愿再和家长一起活动。但是他们很清楚，自己还不能完全独立，还离不开父母的帮助，还缺乏独立于社会的资本和经验。所以，在他们自我意识中存在着矛盾。 　　2、 理想和现实的矛盾 　　所有的孩子都有着对于自己未来和关于人生的美好理想，随着他们认识能力的提高他们也看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他们的自我意识中产生了矛盾。有时候，孩子过于理想化的倾向往往是父母教育方式的结果。父母极力让孩子看到生活的积极面，把消极面掩盖起来，一旦孩子自己发现，便处于困惑之中。有些父母本身存在着追求完美的倾向，凡事有绝对化的要求，这也导致孩子理想和现实的矛盾加剧。 　　3、 自负和自卑的矛盾 　　进入青春期后，青少年开始象旁观者一样进行自我观察和评价。这种自我评价可能是依据别人对自己的态度，也可能与自己相似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。这些评价具有相当强的主观性和片面性，常常容易发生极端变化。例如，有的学生只因受到老师的几句批评就萎靡不振，而有的人为了别人不经意的夸奖而得意洋洋。从妄自菲薄到自高自大似乎只有一墙之隔，而较多的时间里处于自负与自卑的内心冲突之中。 　　4、 沟通和封闭的矛盾 　　青春少年渴望与同龄人交流思想、沟通内心体验，排遣日益增长的孤独感。从青春期开始，孩子体会到了孤独的滋味。他们既充满了各种幻想和憧憬，又会萌发许多孤独和感伤，并且有自我封闭的倾向。在实际生活中他们渴望有自己的房间，自己的桌柜，可以存放自己的日记本、信件像册等“私人物品”，不喜欢别人特别是父母向自己问这问那，不愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动，有时对孩子的私人物品发生兴趣，往往引起孩子的反感。此时，父母与孩子的“代沟”表现比较明显，这种现象其实是孩子青春期自我意识的矛盾之一。家长应该平等地与孩子讨论问题，以教训的口吻和孩子说话最容易引起他们的反感。家长不应把自己的观点强加给孩子。 　　 二、 积极互动的亲子关系 　　1、 身教重于言教 　　所谓教育孩子，实际上是教孩子怎样生活、怎样做人。每个作家长的人都应该明白，当我们教育孩子应该如何时，应该注意到我们自己是否正在身体力行地实践着这些道理。孩子也在察言观色，他们会从我们身上学习生活。有的时候，孩子做作业累了，抬起头来看到我们在玩牌、在喝酒、在闲聊，他的学习意志也会减弱;如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于学习提高、忙于劳作，孩子也会珍惜自己的学习时间。有的家长辞去了工作，想更好地督促孩子的学习。结果，孩子反而更加消极、懒惰，抛开其它因素不谈，家长丢掉了自己的工作，就是给孩子树立了一个不积极地生活的榜样。如果家长让孩子看到，爸爸妈妈尽管年纪大了，生活和工作的负担很重，仍然保持进取精神。孩子会得到某种启示。不要让孩子帮助我们实现自己的理想。 　　父母要给孩子创造良好的家庭气氛。所谓家庭气氛是指家人相处时的关系、家庭与人交往的方式、家庭对孩子的影响。有研究报告指出，家庭气氛与子女的适应状况有很大关系。在一个温暖、和睦的家庭中成长的子女，比较开朗乐观、积极自信，人际关系比较好，适应能力比较强;相反，在一个冷漠敌视和压抑的家庭环境中长大的子女，往往在性格上容易退缩，缺乏安全感;有的则容易出现攻击行为，搞不好人际关系，不易产生积极进取的愿望。从另一方面来看，子女也不是完全被动地接受家庭的影响。有些孩子家庭环境不太理想，要比其他孩子付出更大的个人努力以应对环境的挑战。因而他们的注意力、忍耐力、坚韧性和灵感、奋斗精神等自我拯救能力都胜过同龄的孩子。由此可见，家庭环境不够理想的孩子，应该发挥自我能动性，增强自我拯救能力，也是可以起到补偿作用的。 　　2、 尊重孩子的人格 　　父母如何对待孩子是子女的心理能否健康发展的重要因素。有的父母对子女过于严格，处处训斥子女，支配子女的活动，使孩子言听计从。这样教育的孩子表面上看是有修养的，但因他们的独立人格没有受到尊重，往往表现出自我抑制，没有信心的个性特点;相反，有的父母对子女的任何要求都尽力给以满足，结果使孩子形成以自我为中心、自私、蛮横的品质，甚至出现攻击行为。家长应该平等对待青春期的孩子，既尊重他们的独立性，又要让他们逐步学习成年人的行为，按照一般人际关系准则行事。父母的错误态度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。 　　3、 正确地给以强化 　　在父母与子女的关系中，对孩子的行为给以正确的强化是教育孩子的关键。许多家长承认自己教育失败，主要原因是强化不当。在孩子的成长过程中，他们会自然而然地产生许多愿望，随后就会向家长提出。这些愿望或要求有些合理，有些不合理。孩子毕竟是孩子，他不懂得是否有合理性。家长是否应该满足，应该如何满足，是需要思考的问题。一般来讲，不合理的要求应不予理睬或加以拒绝。有些家长不恰当地满足了孩子的无理要求，无意识中强化了孩子的非理性。对孩子的合理要求，除了必须迅速给以满足的要求之外，尽可能地延缓满足，使孩子为实现他们的愿望而付出努力。让他们明白，任何愿望的实现必须以付出为代价，借以塑造他们的积极行为。一定要让他们的积极行为得到奖赏，这种奖赏可能是物质的，也可能是精神的。在孩子的学习和生活的许多环节中，都应该利用强化的原理。对孩子的教育应该以积极的鼓励为主，批评过多往往使孩子无所适从，甚至“破罐破摔”出现对抗行为。孩子报告成绩后家长的反应。考试前后家长的`表现。 　　对初中孩子的教育，要了解初中孩子的心理发展特点，这样对孩子的教育才会取得更好的效果。 　　逆反心理的影响 　　逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。 　　社会文化的变迁，使父母在文化知识的占有上不再是孩子心目中的绝对权威。中国传统文化认为家长是家庭中非常有尊严的，神圣不可侵犯的权威。“君君臣臣、父父子子”“父为子纲”等传统观念在长期的演化中，已积淀成为了人们的一种心理文化定势。但是在现代社会里，父母的权威已随着社会文化的变迁而动摇。当孩子产生逆反心理的时候，很容易造成早恋、不认真学校，叛逆等心理，会对成长造成很大的伤害。 　　孩子的逆反心理始终被认为有碍儿童身心健康。其实，逆反心理并非一无是处，它虽有妨碍孩子身心发展的一面，但也有很多正效应。 　　1.逆反心理从另一方面反映了儿童自我意识强，好胜心强，勇敢，有闯劲，能求异，能创新等积极的心理品质。 　　2.逆反心理强的孩子，在不顺心的情况下，在愤懑、压抑、不满的时候，敢于发泄，不会让不愉快的事情长期滞留在心中，并能防止畏缩、懦弱、压抑、保守、逆来顺受等消极的心理品质的形成。 　　3.逆反心理还可以促进家庭教育和学校教育的反思。比如，许多年轻的父母不了解年龄特点和身心发展水平，对儿童提出的要求过高，让儿童承受的学习任务过重会让孩子产生逆反心理。学校老师只以成绩定学生，不关心学生身心健康，孩子的逆反心理也体现出学校教育的不当。 　　因此，父母要善于发现儿童逆反心理中的积极因素，并合理引导，善加利用。这样，就能够把孩子培养成具有创造性思维、能开拓、能进取的现代社会所需要的人才。 　　早恋的好处有哪些 　　早恋的好处到底是什么大家都纳闷。早恋是青春期性成熟过程中，两性之间出现的一种过度亲密的互相接近。现在大多称早恋为“交往过密”。少男少女因为性发育开始成熟，本能地产生互相爱慕的情感。 　　有的人表现为独自的单相思，有的人突破了羞涩的束缚，递纸条，约会，互相倾吐爱恋之心，借口互相帮助，形影不离，个别人则还发生进一步的两性接触。很多人说早恋没有好处，那是一家之言，仔细分析，早恋有很多的好处： 　　 1、 提高社交能力。 不能否认，和女孩子打交道也属于社交的范畴，而早恋绝对可以提高男孩或女孩在与一行接触时的社交能力。 　　 2、早恋可以影响到一个人的一生。 经过科学家分析，在世界众多的重要人物多有过早恋的经历。如马克思，威廉姆斯特，等等……所以说早恋可以影响一个人的一生。如果你想成功，请早恋吧。 　　 3、提高学习成绩。 很多地方说早恋可以影响学生的成绩，而这绝对是片面之词，早恋实际上可以互相激励，互相鼓励，互相促进，何来得“影响成绩”。 　　 4、 早恋是最纯洁的爱恋之一。 不能否认，现在的成人爱恋包含了太多的物质，等等等的代码，而处于学生事情，住在塔中的学子，对爱情的观念是很纯洁的，早恋，只为爱恋而爱恋。早恋是最纯洁的爱恋之一。 　　 5、 早恋是美好的回忆。 人生是短暂的，学生时期也是短暂的，如此短暂，没有波澜，没有链绮会不会缺少些什么，所以应该抓住学生时期，多多早恋，留下美好的学生回忆。 　　在激烈的现代竞争社会中要获得成功，不但需要智商，更需要情商，而早恋的人也肯定要比中学毕业后才恋爱的人情商要高。由于现在大多数家庭都是独生子女，因此他们往往缺乏一种与人沟通的能力，这对他们以后走上社会是很不利的。而一个早恋的人，他在与恋人的相处中学会了理解宽容关怀，获得了沟通能力，他在心理上也必然早熟，他走上社会以后一定是个受人欢迎的人才，他就一定能够取得事业的成功，所以说早恋早成材。 　　早恋的好处有很多，比如情人节可以收到免费礼物、有人可以使唤、心灵有寄托、为了让她幸福，有更好读书的动力、不开心的时有个人会安慰你、失败有人安慰、成功有人分享、培养责任心，互相帮助共同进步。早恋其实没有什么，只要我们自己能够控制就好了;早恋让我们俩更有勇气面对困难。 　　00后的世界，我们到底懂多少？ 　　“那繁华落尽，留下的只有遍地忧伤。” 　　“事实再一次告诉我，男人并不是好东西。” 　　“今天，心痛了，碎了，寒了，哭了。”…… 　　你以为在看琼瑶小说？错了，这是一群十来岁00后小屁孩的QQ签名而已。不少网友看过后，惊呼“琼瑶式爱情”都让00后给玩坏了。 　　近日，国内十五个城市团委发布了调研报告——《媒介与儿童：2013 中国青少年宫儿童媒介素养状况调研报告》，报告显示：6~12岁的00后触网相当普遍，不仅行为思想趋于“早熟”，行为更是和成年人相差无几。令人不得不感叹，曾经那些只关心玻璃珠、动画片的单纯少年早已不再，剩下的，却是一群受到网络文化洗涤的“孩”。 　　成人化情感 　　12岁男孩写“心碎感觉” 　　网名为“Lvme alone”的小曾，家住渝中区，今年12岁的他，是一名小学六年级学生。“520网络情人节”的前一天，小曾在自己名为“爱情，那是什么”的QQ空间里更新了签名：“终于明白了什么叫犯贱、什么叫犯傻”。 　　而他的上一个签名更新于5月6日，内容是“心碎的感觉好痛 我都要窒息了”。 　　原来几天前，他向一位暗恋的女生表白，遭对方拒绝，让他倍感失落。 　　小曾的行为并非个案，吴老师是新村同创国际小学一年级的班主任，她透露说，经常有学生到她办公室来汇报“爱情故事”，“像某某又喜欢上某某啦，刚刚表白被拒啦之类，让人哭笑不得”。 　　成人化娱乐 　　4岁娃耍游戏 大人都不会 　　家住大渡口的汪女士的女儿涵涵今年才4岁半，但她已经开始像十多岁孩子的母亲一样，为女儿的“电脑游戏瘾”而伤脑筋。 　　“女儿从两岁多就已经会玩苹果手机和IPad了，到三岁就会自己下载游戏，有些游戏，连我都不会玩。”汪女士无奈地摇摇头说。 　　和汪女士有同样苦恼的，还有家住谢家湾的秦小姐。她的弟弟今年上初一，平常最喜欢的就是玩在线网络游戏，“《穿越火线》、《冒险岛》、《魔兽世界》……只要看见别的同学玩，他就很快学会，然后玩上瘾。” 　　秦小姐对此非常担忧，“真是搞不懂为什么一个初中生会专注于这种成人的游戏。”后来她从弟弟口中得知，这个游戏在班里男生中非常受欢迎，几乎人人都会玩。 　　据《2013中国青少年宫儿童媒介素养状况调研报告》显示，在全国儿童家庭中，手机普及率为97.8%，还有67.7%的孩子接触过平板电脑。其次，有90.1%的孩子接触过网络游戏，54.6%的孩子明确表示喜欢网游，65%的孩子每天玩网络游戏。 　　“00后本来就是抱着智能手机和平板电脑长大的，对网络再熟悉不过。并且他们玩的游戏，类型和成年人相差无几，甚至很多成年人对游戏还不如一个小孩熟练。” 中国儿童中心教育活动部部长王秀江博士评价。 　　成人化社交 　　QQ群、朋友圈一个不少 　　12岁的璐璐是杨石路小学一名六年级学生。周末的下午，她忙着在自己的班级QQ群里下载照片。 　　这个名为“加油，杨石路联萌班”的QQ群里一共有53个成员，几乎囊括了班内每位同学。最近班里同学举办生日派对，按照“惯例”，照片都被发到群共享里。 　　“QQ是我们最重要的沟通工具。”璐璐说，除了QQ，微信朋友圈也是朋友交往的重要阵地。 　　据最近一份调研资料显示，在通讯方式的选择上，84.80%的00后明确表示自己拥有QQ，其中69.7%的孩子每天使用QQ进行交流，有85.4%拥有QQ群，51.1%的孩子表示QQ是最重要的通讯工具。 　　“年轻一代的社交，最突出的表现就是对新媒介的使用，并且在网络媒介的活跃度也绝不会输于成年人。”王秀江博士说，00后的社交整体上表面上呈现出成人化的趋势，实则反映的是00后对社交有更大需求，“成年人有的社交媒介，他们也有，甚至比成年人更加能‘玩得转"，比如QQ、微信，甚至微博”。 　　网络是把双刃剑 　　家长要跟上 　　对于00后在触网过程表现出来的成人化趋势，国内知名教学网站“一起作业网”总编辑唐晓芸表示，作为互联网“原住民”的00后，从小就能接触互联网上的海量信息，“耳濡目染下，不可避免思想、行为、意识都会受到影响，自然会呈现‘成人化"倾向”。 　　对于00后在网络上接触到大量不良信息，王秀江博士解释，网络是一把“双刃剑”，多接触互联网，有利于锻炼和拓宽孩子的社交能力。在今天，掌握熟练的互联网技术，已经成为年轻人必须掌握的基本生存技能。 　　如何正确监督和引导00后接触网络？王秀江提出了几点建议：作为家长，不能简单杜绝孩子接触互联网。可以通过亲子交流的方式，了解孩子的想法，融入他们的世界，取得他们的信任。对于网络上的一些传言，家长也要多进行引导，学习辨别真伪。 　　中国青少年网络成瘾为何那么多？ 　　据调查，国外网络成瘾的人群集中在20~30岁，而中国却集中在15~20岁;国外网络成瘾的内容比较分散，而中国80%~90%集中在网络游戏;国外网络成瘾罕见极端事件，而中国人网瘾的极端程度也超过国外。 　　 三大缺失，导致中国青少年网络成瘾 　　 青少年网瘾的原因之一、“父亲功能”的缺失 　　父亲对于青春期的男孩来说是很重要的，父亲往往代表着规则和秩序，孩子自控能力的形成与父亲的作用有很大关系。但是现在很多家庭中，父亲的功能是缺失的，比如一些孩子父母离异了，孩子跟着妈妈生活;有的家庭虽然表面完整，但父亲很少在家，他们总是在外面忙自己的事;还有的父亲为了生存与发展，不得不离开家庭，想尽责也尽不了。在传统的大家庭时代，父亲不在，还有爷爷和叔叔伯伯来代替父亲发挥功能，而现代核心家庭却找不到替代者，造成父亲功能的缺失。这从某种角度上解释了为什么网络成瘾的大多是男孩。 　　 青少年网瘾的原因之二、游戏缺失 　　很多人以为，在中学阶段孩子已经不需要游戏了。高文斌说，实际上青春期的孩子仍然需要游戏，只不过他们需要社会角色更丰富的游戏，需要有象征意义的游戏帮助他们长大。现在中学体育活动不仅少，而且男生的活动在时间上和内容上都和女生差不多，其实男生是需要在游戏中有一定的肢体接触，甚至肢体冲突的。当现实生活无法满足时，他就去找替代品。网络游戏很多都是战斗游戏，所以很容易被男生迷恋上。这也是为什么我国青少年网络成瘾以游戏为主的重要原因。 　　 青少年网瘾的原因之三、是同伴的缺失 　　对于青春期孩子来说，同伴特别重要，没有伙伴就不能从家庭走向社会。但是中国城市中大都是独生子女，家庭内同伴为零。同时，现在很多孩子上学远，又因为安全问题家长不得不接送，本来上学路上可以和同伴玩耍，现在不可能了。而短短的课间时间，很难发展出高质量的同伴关系。新的城市社区，居民的异质性也不利于青少年发展同伴关系。当现实生活中同伴缺失时，网络却给青少年提供了机会。 　　 如何跟孩子一起度过心理第二逆反期 　　几乎每个孩子都在成长过程中经历过心理逆反期，只是表现程度不同而已。孩子的第二心理逆反期一般发生在13-17岁之间，其表现是孩子突然变得不听话了，甚至和父母对着干。 　　为什么会这样?许多父母感到困惑，认为是学校、自己或外界环境造成的。其实就是孩子从13-14岁开始进入青春期，自我意识和独立性开始建立，生理和心理都开始发生变化。而且男生和女生逆反心理的表现也有较大的差异。在这期间，虽然女孩跟男孩相比较为听话，但女孩子的心理和情绪还受着经期的影响，由于青春期一些女孩子的雌性激素分泌的不稳定，经期紊乱，直接影响着她们的情绪，任何诱因都会导致她们变得烦躁，甚至歇斯底里。 　　人们常说，父母是伴着孩子一起成长的。这话一点没错。孩子的心理逆反期也是父母的烦恼期，是对父母的考验。这个时期的孩子自主意识越来越强，他们把自己看成大人，总想摆脱父母的管束。如果做父母的不能及时调整自己的心态，还把他们当成小孩看待，孩子就会反感，父母的关怀就变成了啰嗦的絮叨。如果父母与孩子之间不能尽快调整，孩子的自尊心就会受到伤害，进而产生对立情绪，甚至会出现与父母吵闹等过分行为。 　　那么该如何与孩子一起度过这4-5年的第二心理逆反期呢? 　　首先，父母要调整自己的心态。要明白孩子终要成人，终要离开自己而独立地面对世界。 　　其次要把以往对孩子衣食住行的关怀调整为更多的心理沟通，要让孩子感到自己也是受人尊重的，是可以和父母交心的，是在长大成人。非原则问题，要允许孩子独立去尝试，不要怕孩子吃亏。同时，做父母的要清楚，逆反心理中有求异和思辨的成分，是想像力和创造力的动力，应该因势利导，促其成才。 　　为此，我们提出如下具体建议供大家参考： 　　一、面对孩子的无理要冷静和避让。发火不能解决任何问题，父母越发火，孩子的心理越逆反。不管孩子表现如何恶劣，你不“上套”，他一会儿也就觉得没市场了。既然是“自讨没趣”，孩子也就会被迫做出调整，那时父母若再给个台阶下，也就暂时“天下太平”了，所以一定要避免和孩子发生正面冲突。 　　二、在孩子心态较好的情况下心平气和地讲道理。父母要明白，处于心理逆反期的孩子并非混不讲理，他们往往在外人面前还表现得很“绅士”。所以，找适当时间，既严肃认真又心平气和地跟孩子讲道理，让孩子说出令其感到不满甚至委屈的地方。如果孩子讲的对，父母一定要承认错误，坚决改正。如果孩子有误解或认识不对，就要把道理讲透，让其心服口服。 　　三、站在孩子的角度多沟通，正确评价孩子。许多父母因为工作忙等原因，往往疏于和孩子沟通，答应孩子的事也往往由于没时间等原因迟迟不能兑现，甚至忘掉，这就使孩子感到自己不被重视，甚至认为父母不爱自己。这个心结不打开，会给孩子造成终身伤害。同时父母要经常正面肯定孩子，不要一味地批评。美国教育的一大特点就是“永远肯定孩子”。 　　四、尽管自己再对，也不要逼孩子做他不喜欢的事情。不要逼孩子做自己不想做的事情，不管这件事情在父母看来多么正确。因为在孩子看来，你强迫他做的事情就是不可接受的，是对他的不尊重。如果是必须要做的事情，也要想办法把道理讲清楚后，让孩子心甘情愿地去做。同时切记，在学习方面，千万不要逼孩子学他不喜欢的东西，那样会扼杀孩子原有的天赋。 　　总之，如何跟孩子一起度过心理第二逆反期，重要的一点就是：父母做的越好，孩子的逆反心理就越小。不要怕在孩子面前承认错误，其实，真能向孩子承认错误的父母是会受到孩子发自内心的尊重的。

高中教育跟初中教育相对来讲，还是有很大的不同。因为高中教育，孩子们已经基本上有了自己的思想和想法。相对来讲，只要给他们指明方向。孩子们自己就会判断，而初中还是更多的需要老师对他们的引导和教育。

初中孩子的教育注意事项：1、周末家长可以多和孩子谈谈心，在入学初期给孩子营造融洽、宽松的学习氛围。同时加强孩子自主学习意识的培养。2、家长要及时跟上孩子的成长，要正确认识孩子进入青春期、叛逆期是人生的一个必经阶段，相互之间的理解和信任是家长与孩子之间进行交流和沟通最重要的前提条件。沟通时注意方式方法，避免长篇大论的说教，同时要给孩子做好表率。3、除寒暑假外，在平时上课过程中，周末回家还是鼓励孩子保持在学校同样的作息习惯，不要因为一两天去打乱他们在学校养成的节奏。每天学习多少个小时，最好和孩子约定好。娱乐的时间也要有所控制。4、家长需要配合的是，不必要太过敏感。平时孩子和异性同学之间交往的问题要关注，但是不能过于关注。有所了解，但不一定要刨根究底，需要给孩子们留下一些空间。5、家长希望孩子是学习型的孩子，孩子们又何尝不希望自己的父母也是学习型的父母，哪怕是你看看报纸、看看杂志，去取代玩手机，打麻将这样的事情，都是十分有意义的。形成全家人的学习氛围，孩子的阅读习惯就会养成，阅读能力也一定会提高。扩展资料初中的教育目的：1、独立思考对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中，教师比较注意启发学生独立思考问题；课堂教学外，学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。2、自学能力自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯。3、意志培养快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。4、非智培养初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养，虽然智力在学习中的作用日益明显，但非智力因素依然发挥着十分重要的作用。5、其它因素影响初中生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。参考资料：人民网--海南名校校长专家谈家庭教育：怎样做好中学生的家长？百度百科--初中--教育目的

可以

应该加强课程管理，加强课堂教学的改革，明确教学目标，积极参与教学活动，提高整体成绩。

对初中生的思想品德教育是一个永恒的话题。当前的初中生表现出了自身的特点：他们关心国家大事，思想活跃，思维敏捷，易于接受新知识、新理论，认识水平有所提高，但个别不能将理论变为自觉行动的指南，表现出知行不一的特征。只有认识社会的新变化，才能正确地把握初中生思想的新特点，才能有针对性的进行思想品德教育，即初中生思想品德教育必须紧跟时代和社会发展的步伐。 一、影响初中生思想变化的原因 1、社会表面现象的影响 改革开放以来，经济生活领域逐步实现由计划体制向市场体制转轨。市场经济意味着对个人独立人格追求私利和平等自由权利的尊重，同时又需要人们遵循以平等、公平、诚实守信等为主要原则的经济论理，必然对人们的思想观念、生活方式、行为方式和人生观、价值观产生重大影响。带来了许多新变化和矛盾冲突。大学生的就业不再由国家包分配，因而运用毕业分配的杠杆来引导和制约学生在校表现的机制也就消失了。品学兼优的好学生不一定找到合适的工作；一般化的学生甚至较差的学生，凭着家长的权势和熟人关系，很早就落实了优越的工作岗位。这个复杂的结局显然对学生教育工作不利。 一方面，教育改革引进竞争机制后，引发了初中学生积极进取，奋发向上的精神；另一方面，由于初中生正处在世界观逐步形成的时期，他们的思想和心理尚未完全成熟，判断是非真伪的能力不强。所以，市场经济的某些负效应也对他们产生不小的影响。比如，市场经济中获取最大利润的原则，诱使某些初中学生产生拜金主义的思想，斤斤计较，只关心自己，不关心集体和他人，缺乏社会责任感、使命感，缺乏远大理想。又由于受社会高消费的影响，一部分学生越来越缺乏艰苦奋斗勤俭节约的精神。助人为乐，诚实谦恭等良好风尚不再被普遍推崇；相反，攀比风、人情风越刮越猛，违纪现象呈上升趋势。初中生在这种形势下如何接受主旋律教育，遇到了严重的挑战。 2、社会内在因素的影响 社会表面现象的背后，是社会内在机制发生了重大的变化，对初中生的思想有直接的影响： 首先，一切追求经济利益的最大化这一指导思想，极大地调动了各个方面追求自身物质利益的积极性，也使社会主义意识形态的发展遇到了极大的困难。集体主义被质疑，个人主义大声张，精神文明建设“一手软”，见利忘义的风气难以挽回。 其次， “下海”潮和经商热，而且使我们自己突然进入了一个毫无准备、十分陌生的新环境。市场经济搞活了市场。但国有企业的出路，人民群众的基本社会保险，转型的具体作法，市场经济与公有制的结合，党的领导的适应，都要经过探讨才能摸到门径。由于准备不足，漏洞太多，使一些人打着各种旗号，利用权力攫取了人民的公共财产。“金钱万能”、拜金主义侵蚀着初中生的思想，直接影响了初中学生的思想观念。 第三，在网络时代，青少年可以轻而易举地从网络上了解各种各样的信息。因此，他们的知识面广，思维活跃、主体意识较强。初中生上网的时间过长，沉迷于网络的虚拟世界中，给初中生的社会化带来许多负面的影响。在网上，各种各样的信息纷繁复杂，良莠不分地呈现在初中生的面前，使得没有足够辨别能力的初中学生较容易受到影响。调查发现，29.9%的初中生在网上看到过一些“与社会主义和党的领导格格不入的政治言论”，64.8%的青少年玩过网络游戏，而玩过的网络游戏中有暴力和色情内容的占14.3%. 在网上，由于其匿名性，使得一些人缺乏约束力，可以在网上尽情地发泄。调查发现，27.2%的初中生在网上把自己装扮成另外一个人，而在网上实行一些违规行为（如说脏话，施行人身攻击，盗用别人的用户号码或密码，进行智能犯罪等）的初中生占19%，（其中经常占4.1%，偶尔占14.9%），初中生对黑客的态度，崇拜的占6.7%，欣赏的占9.7%，无所谓的占26.7%，厌恶的占56.9%. 在上网时，50.2%的初中生曾经无意中看到含有色情，暴力内容的网页，39.2%的人表示没有看到过，初中生喜欢上网聊天，57.1%的调查对象表示自己在网上有特别聊得来的朋友，表示没有的占42.9%，同时，19.3%的人认为自己曾经跟网友见面。他们在网上认识和交流的主要是与自己年龄相当的人。 信息传播方式的变换改变了初中生的思维方式。在网络上遇到各种不健康、甚至非法的东西时，缺乏免疫能力，就会较多时候的受到影响。 二、初中生思想出现新的特点 改革开放和社会经济发展的现实，对初中生的思想产生了极大的的影响。从总体上看，在新的现实面前，他们具有思想活跃，知识广博，敢于创新，求实务实，爱国奉献等优点。从思想特点看，有以下几种新的特点： 1、追求公平的理想化 当前初中学生的思想教育没有从日常生活的具体行为习惯做起，缺乏生命教育。初中生更加追求处理事件的公平，只有在公平地处理物质利益的前提下，才能对初中生产生教育的功能。虽然社会强调“效率第一，兼顾公平”，而初中生的要求是：只有做到了公平，才可能调动积极性，产生效率。 教师、家长不能以一种平等、对话的方式来引导初中学生，而是以一种权威式的灌输方式来教化他们，使他们产生逆反心理。不恰当的家庭教育，使得亲子关系紧张、对立，孩子们不愿意听家长老师的“唠叨”式的教育，使老师、家长的教育无法入脑入心。初中生如果得不到物质利益公平分配的现实支持，就很容易转化为空洞或反面效应。 2、关注现实的热情化 当代初中生关注社会现实问题的解决，是关心国家的前途和命运的表现。对于复杂的现实问题，教师必须敢于面对、及时反映，不能回避，这才能取得初中生的信任。同时，初中生从自身的根本利益出发，并不要求以极端的态度对待现实，反对从现实中引申出资产阶级自由化的倾向。只有在面对现实的基础上，坚持主旋律的立场，才能受到欢迎。 3、对社会发展的焦点、热点问题具有浓厚的兴趣。 初中生接受能力强，在思想上很容易积累起大量的热点问题。这些问题就是青少年普遍关注的焦点，解决思想问题的关节点。解决这样的问题，就能起到举一反三的效果。当然，热点问题，往往是上面没有表态、下面争议较大的“敏感”问题，确实不容易解决。正因为这样，才需要教教师实事求是，真诚交流。如果见到热点绕着走，打官腔搪塞学生，装聋作哑，哼哼哈哈，就会使学生极端厌恶。 4、普遍具有程度不同的逆反心理。 初中生刚刚进入青春期，作为未成年人，他们面对紧张的学业，升学的压力和难以处理的人际关系，逆反心理往往有比较突出的表现。进入青春期以后，由于活动领域的逐渐扩大和交际圈的不断拓宽，他们更愿意跟朋友在一起。他们感到自己已经长大成人了，强烈的成人感和独立意识成为他们重要的心理倾向。他们希望自己能象成年人一样受到尊重，自尊感明显增强，做事喜欢自作主张，不希望成年人干涉，渴望独立，他们对父母和老师之言不再“唯命是从”了，往往嫌父母和老师管得太严、太罗嗦，对家长和老师的教育容易产生逆反心理。 5、习惯于独立地进行比较和判断。 这是当代初中生进行理性思维追求的新特点。初中生对于前人的实践和结论不是直接接受，而是习惯自己经过重复体验再认可，但这延长了认识的过程。初中学生的比较判断往往带有偏向：善于横向比较，缺少历史的视野；善于局部比较，不能作出全面的结论，这些都是需要引导的。 6、渴望及时、多样的思想交流。 由于处于青春期，来自家庭、社会以及学习的压力，使得初中生十分渴望来自思想的交流。这就需要老师、家长都要适应这一特点，同样一件事情，是关心的问，还是训斥的问，其效果是大不一样的。在指出学生的不足和缺点时，要有激情，给学生以感召力和震撼力；要多做参谋工作，暗示学生相信自己的力量；给其时间，相信其改进的可能性。

第三个按时到岗

汽修方向是个不错的选择。汽车维修、4S管理等多方面都可以考虑，男生女生都有发展方向。专业学习还可以考取相关工种证书。具体还需要你到学校自己了解。当今整个汽车行业发展都很不错，未来行业发展前景也很好。关于汽车行业未来发展：一、未来五到十年，将是中国汽车产业充分利用国内国际两种资源，开拓国内国际两个市场的关键时期。单纯从国内市场的激烈竞争导出对行业发展前景和利润水平的预期则显著低估了发展潜力； 二、进入新世纪以来，随着加入WTO和国内经济增速高位运行，汽车需求一直维持相当的热度。随着经济增长和国际竞争力提升，商用车稳健成长且市场竞争结构趋向合理； 三、由于劳动力、资金、技术之间的比例关系明显改善，中国具备竞争力的产业和价值链环节不断扩大。对于汽车制造这样的技术密集、资本密集并且兼具劳动密集的高端制造业，中国已经初步具备承接产业转移并有可能实现竞争力的快速提升。

那么孩子不会因为这个事情主动去和老师说的因为现在学生中的关系你可能是不太了解的

5.注重学生的发展1.以学生为中心初中教育的教育方式灵活多样，包括课堂教学、实验教学、讲座、社会实践等多种形式，让学生在不同的教育环境中学习和成长，培养学生的创新意识和实践能力。初中教育是以学生为中心的教育，注重培养学生的自主学习能力和创新能力，让学生在学习中充分发挥自己的主体性和积极性。初中教育注重学生的全面发展，不仅注重学生的学习成绩，还注重学生的思想品德、身心健康等方面的发展，让学生在成长过程中获得更多的幸福感和成就感。初中教育的课程设置比小学更加科学，更加丰富。不仅包括语文、数学、英语等基础学科，还包括物理、化学、生物、历史、地理、政治等多个学科，让学生全面发展，为高中学习打下坚实的基础。

初中生处于人生的青春岁月，开始摆脱幼稚，逐步走向成熟，同时又站在人生的十字路口，面临人生道路的选择和开拓。下面就是小编给大家带来的初中生家庭教育四大方法，希望大家喜欢!初中生家庭教育四大方法一一、形象感召法。教育实践证明：“喊破嗓子，不如做好样子制定切合实际的学习目标。为孩子制定的目标，既要坚持高标准严要求，又要通过努力可以达到;既要有年度目标，又有月、周短期目标。在明确整体目标同时，还要分科目制定逐日完成的小目标，依次实现和突破，不断“添油”、鼓励，使孩子像上楼梯一样，一步高一步。为使孩子目标装在胸中.家长可制作成绩—览表，利用《学校和家长联系本》，将孩子每次考试、测验成绩，直观地用曲线反映在坐标上，使孩子、家长一目了然。对完不成指标的科目，家长要及时进行补课，或找人帮助。教育实践”。很多孩子品学兼优、诚实勤劳、文明礼貌，固然是学校、社会教育的结果，但更重要的是良好的家庭教育，家长的表率作用，对孩子健康成长有着强烈的感召力。因此.只要家长强化“为国教子”的意识.努力工作学习，不断提高自身素质，为孩子做出样子，就一定能够带出你所理想的孩子来。二、谈心疏导法。熟话说“知子莫如父”。家长要针对孩子在不同时机、不同原因中暴露出的心理、思想问题，及时进行谈心疏导。在日常生活中家长要做到“三勤”，即勤了解孩子在学习中的思想反映;勤观察孩子在学习中的精神状态;勤谈心及时疏导孩子的思想疙瘩。对因阶段性身体素质差，学习跟不上的，要多鼓励少指责，帮助其“赶队”;对因对学习科目不感兴趣产生厌烦情绪的，要勤敲打多引导，帮助增强兴趣;对因考试成绩不理想而泄气的，要心平气和地帮助其分析原因，找准症结，鼓励士气;对因在校和同学老师发生口角，影响学习劲头的，要耐心开导，热情帮助化解。另外，家长在与孩子谈心时，不但要告诉孩子“怎样做”，而且要让孩子明白为什么“这样做”，从道理上说服孩子，在谈心的方式上也应该选择合适场合，这样才能起到更好效果。三、奖惩激励法。在思想教育的前提下，运用奖励、批评手段，也是调动学生积极性的一种有效方法。奖励要以精神奖励为主，物质为辅。如孩：广考试成绩突出，在学校奖励的基础上，家长可口头表扬，还可以向亲友通报，扩大赞扬范围，也可以优先购买学习用品、日用品，还可以逛公园、打游戏机(家用)、看电影等。对学习不认真，考试成绩较差时，要严厉批评，该处罚的一定处罚。使孩子始终都有一种学习压力，切实改变“学好学坏一个样，学与不学一个样，学多学少一个样”的现象，创造好学上进的光荣风尚。四、生活调节法。身强力壮，精神饱满是搞好学习的基础条件。家长要讲究科学方法，调节好孩子生活，让孩子在有限的条件下吃好玩好，创造有利发挥智力效益的环境。家长要利用节假日、工作学习间隙，多组、织开展家庭文体比赛、故事会、知识竞赛、远足郊游活动，调节孩子生活。同时还要根据孩子生理承受能力，科学安排学习，做到有张有弛，劳逸结合，保证孩子以饱满的热情、旺盛的精力投入到学习中去。家长常犯的教育误区二1、父母对孩子寄予过高的期望且追求完美。由于父母不想让自己失望，就不断地给孩子施压。当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅。他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”。这样“优秀”的孩子，是一枚炸弹，随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己。有一个统计数字，大学中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公认是“很优秀”者。但孩子又是千差万别的，即使是威逼利诱也有很多无法达到父母的期许，因而产生自卑和逆反心理。2、孩子不令自己满意时贬损他、责罚他其实孩子不能让父母满意的时候已经很内疚，这个时候父母再责骂他，会让又愧疚变成反感再到破罐子破摔。再不然就是暂时隐忍不发作却埋下了心理疾病的引子，随时可能爆发。3、拿自己的孩子跟别人比这是绝大部分家长的通病，当家长经常把自己的孩子和别人的孩子做比较的时候，孩子也会认为自己无能，从而丧失自信，走向自卑。4、有条件地满足孩子的需要你考第一名就买旅游鞋!你进入前五名我们就全家去旅游!很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措!殊不知，这带给孩子潜意识的讯息是：符合爸爸妈妈的标准，才是被爱的。然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价!5、预言孩子没出息预言孩子没出息有两种后果，一是你越说他没出息，他越没出息，完全丧失斗志和学习能力，最终实现你的预言!另一种孩子，你说越说他没出息，他越要证明自己有出息，但是一辈子活在“证明”中，失去自我，也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。6、代替孩子做选择孩子的心理独立期有三个阶段，分别是3岁、9岁和12岁。小的时候，孩子自己吃饭，父母应关怀而不干涉，不要说你都吃到衣服上了，我来喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择!还有不声不响为孩子报了钢琴班，都是不智之举。家长总是在用“自己的头脑”操控孩子，但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。你剥夺了孩子某方面的成长，孩子就丧失了某方面的能力。7、不信任孩子不认为孩子有控制能力，不认为孩子其实可以做到，彻底毁灭了孩子的自尊和上进心。培养孩子成“才”，应该先让孩子先“成人”，否则各种各样的问题孩子只会越来越多。总结：父母教育孩子的过程，就是把自己的状态调整到平静和喜悦的过程，平静和喜悦的状态就是爱!教育孩子的过程，也是心量拓宽的过程。改变孩子很容易，当你“容”下孩子时，孩子就“易(改变)”了。

初中的孩子教育方法如下：1、孩子进入初中，已经完全进入了青春期，这个时期的孩子的教育和小学阶段有很大的区别。教育管理青春期的孩子，最好不要强行的管教、指令和训责，更不要没完没了的唠叨,需要的是耐心的倾听，认真的沟通。不论家长有什么样的想法，都应该在合适的时间用合适的方式和孩子进行沟通交流，耐心的引导。2、对初中阶段的孩子，疏导要多一些，限制要少一些。孩子到了初中以后，也就进入了青春期。这个时期的孩子更渴望独立自由，更渴望摆脱父母对自己的管教和限制，如果父母的管教和限制太多，而且太琐碎，往往就会使问题变得越来越糟糕，可能会使孩子产生极其排斥的心理和厌学情绪。3、教育管理进入初中阶段的孩子，不要动不动就发火，不要动不动就训责。家长无休无止的发火或者教训孩子，就会想毒刺一样刺进孩子的内心，使孩子在内心产生极其排斥的心理反应，从而使青春期的孩子更加的叛逆，更加的难以管教。可能会因此而学习成绩一落千丈，不愿意再主动学习，积极上进。4、家长要学会耐心倾听，积极引导。孩子到了初中以后，也就是青春期最为叛逆的阶段。这个时期的孩子，更需要获得独立自由感，获得自我存在感。这时候家长不论有什么样的想法，都应该静下心来听一听孩子是怎么想的。不管他有什么想法，不管他说的不对不对，都要耐心的听。只有耐心的倾听，孩子才能真切的感受到家长对自己的态度，这样才更有利于家长和孩子之间的有效沟通，才能听到孩子内心的真实想法。5、孩子进入初中以后和小学有很大的区别，孩子逐渐有了自己的意识判断和价值取向，有了自己的基本观点，这个时候家长就再也不能用小学的思维方式和心理方式去管他们，一定要懂得信任和尊重孩子。在学习上多给孩子一些指导和引导，少一些唠叨和强迫。再不要像过去那样，就连周末和节假日都要逼迫着孩子去补习补课，晚上回来坐在孩子跟前监督着他完成作业。

说复杂很复杂，说简单也很简单。复杂呢，这里面有各种各样的原因造成中国当下中学教育的现状……简单呢，急功近利的出发点导致应试教育的事实一时间改变不了。中学教育，初中要面对中考，高中要面对高考，两者都不轻松，不功利能拿到分数吗，拿不到分数，能升得了学吗？这就是现实，这种现实同样也波及小学教育甚至学前教育（很多幼儿园直接开小学课程），这种现实扭曲了教育的本来面目，让中学教育偏离了教育的本质……推荐一个免费初中教育资源分享网站，学习口袋网。网站拥有丰富的试题、课件、教案等初中教学资源，而且所有的资源均可免费下载。分享下免费的初中在线教育资源：百度网盘链接: https://pan.baidu.com/s/1V5gDa-VsrKWmb0DX36KO_A?pwd=gqeb 提取码: gqeb

初一：语文、数学、英语、政治、历史、体育、美术、音乐、劳技、生物、地理初二：除了以上几门，再加上物理初三：语文、数学、英语、政治、历史、体育、美术、音乐、劳技、物理、化学

打基础 。。。。。。。。。。。。U0001f31aU0001f44d

1. 初中都有哪几门课程，中考考哪几门 各个地区的考试科目不一样，需要根据所在地区而定。 以北京为例： 必考科目：语文（100分）、数学（100分）、英语（40（听口）+60（笔试）分）、体育（30（考试）+10（平时）分）。 选考科目：历史、地理、道德与法治、生物化学（两科一起测试）、物理各100分。考生自主选择三科，按分数高低分别乘以100%、80%、60%和实际的语文数学英语成绩和体育成绩相加。 (1)江苏初中有哪些课程扩展阅读： 中招考试建议： 1、教材是学生复习和考试命题的依据，舍“本”求利，会得不偿失。即将备战中考的考生需关注自我复习能力的培养，学会归纳语言点，理清脉络。脑子中只有清晰完整的“知识网络图”，才能在解决具体问题时得心应手。 2、中考单选题很少单纯考查语法、语言知识，而侧重体现语言形式与意义之间的紧密联系，突出在真实的语境和交际情景中考查英语知识、语法知识，强调将英语知识提升为在语境中解决实际问题的能力。 阅读理解中选择的短文体裁多样，题材丰富，如广告、电子邮件、旅游手册、风土人情、科普文化等，话题源于生活，主要考查学生获取信息、处理信息的能力，根据上下文及语境猜测词义的能力，以及在对文章的整体理解的基础上，把握语言材料的主旨和深层含义。 3、学生平时需加强英语基础知识的学习和积累，多利用一切机会听听英美人士朗读的录音材料，而且研究2015年的听力题型，熟悉中考听力题的语音、语调、语速，在考前一个月多听模拟听力试题。 在听的过程中做到一看、二听、三做、四查。听前要浏览听力试题，做到心中有数，听时要沉着、冷静，要精力集中、精神放松。学会抓住材料大意、侧重关键词，通篇考虑、合理推断。第一步走稳，在后面笔试部分的答题过程中会更有信心，发挥出正常水平。 参考资料来源：网络--初中学业水平考试 2. 江苏初中生学几门课程 初一 数学 语文 英语 政治 历史 生物 地理 初二 +物理 初三+化学 -地理 生物 3. 初中有哪些科目 在初中都有哪些科目 初中有以下这些科目：语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、信息技术。初中的课程科目较多，以语文、数学、英语科目为重点。 上面说的是三年制高中的科目，四年制高中以实际安排为准。 关于四年制高中（含课程部分）： 2017年12月8日，在成都市锦江区举行的四年制初中教育改革研讨会上，联合来自上海、山东、黑龙江、重庆等20多个省(直辖市)以及省内的70余所初中学校、九年一贯制学校，成都12所学校发起成立“四年制初中教育联盟”。 四年制初中教育改革研讨会是在教育部基础教育课程教材发展中心指导下，由锦江区教育局、成都市教科院主办，成都市七中育才学校学道分校承办的。 本次研讨会以“以学制改革探索人才培养新路径”为主题，深入探讨学制改革中的新问题、新情况，学习交流、分享教育改革经验，并设立了“四年制初中改革论坛”、“四年制初中课程展示”、“特色课程课堂教学展示及专家评课”等环节。 (3)江苏初中有哪些课程扩展阅读： 小学阶段每天有六节课，而六节课中需要学生大量动脑的时间并不多，而进入初中，一天的课程会增加到七节，而学生会在初中接触到比小学复杂许多的知识，例如语文的文言文，数学的代数与几何，英语的系统语言学习等等，这都需要学生在课堂上集中注意力去学习，思考，不能像小学边听听边玩玩。在初中，一些知识老师只会讲解一遍，不会像小学一样重复好几遍。考试之前不会逐一复习。因此初中的学习课程、学习内容、学习方式与小学比起来有一个质的飞跃。 4. 江苏苏州的初一有几门主课，分别是什么，有什么副课，分别是什么（在线等，谢） 主课是数学，英语，语文；副科这里就不说了。把主课以及政治，历史学好就行，为以后的中考打基础！别的别管。 5. 江苏中考考那些科目，各科分别多少分，总分是多少分 江苏中考考试科目及考试总分设置： 中考录取总分满分为730分。语文、数学、英语满分各为130分。物理、化学满分各为100分。思想品德和历史科目满分为100分，其中思想品德部分和历史部分各为50分。体育满分为40分。英语满分为130分(书面题100分，听力题20分，口语测试题10分)。 (5)江苏初中有哪些课程扩展阅读： 江苏中考考试注意事项： 1、温馨提示： 家长接送问题：早、午、晚家长可以接送孩子到学校。家长一定要保证学生路上的安全、保证到校的时间，车辆不准停在大门口。每次考试结束后，除上厕所以外，均到本班指定地点候考。保持安静，入场信号发出后入场，不用慌张。午睡的千万别睡过点，家长尽量别睡，准时叫醒。 2、注意事项： 1）2B铅笔至少2支。 2）水笔要检查不能漏水，好不好用。 3）准考证和考生号要提前记下来，以备以后查分，领档案，报到用。 4）允许家长在考场外陪考。 5）去考场的路上，如遇塞车，可出示准考证给交警，请求帮助。 6）监考老师发完试卷后，考生检查试卷是否有残缺、漏页或字迹不清的情况，有就报告给监考老师。 7）检查无误卡在答题卡和试卷（2处都要填）相应位置填上姓名、考生号、考点校、考场号、座位号、并将考试用条形码黏贴在答题卡规定的位置上。 8）开考信号发出后才能答题。 9）距离考试结束前15分钟会有提醒。考生此时应检查是否将答案填涂在答题卡上。 10）草稿纸必须保证完整，不得撕开，考后回收。 6. 江苏初一学生都学什么课啊 语数外这个是必须的，其次的地理和生物(这个初一、初二学的以后考试成绩算中考分) 然后也没什么主客了，初一主要是这些了 7. 江苏省初一,初二,初三年级分别都有哪些科目 初一的科目有 语文 数学 英语 政治 生物 历史 地理 初二多拉物理 初三多拉化学!!给点分谢谢! 8. 初一的科目有哪些 初一开设的课程有：语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、生物学、体育、音乐、美术、信息技术。 必考学习科目：语文、数学、英语、生物学、地理、道德与法治、历史。 其他学习科目：美术、体育、信息技术、音乐。 (8)江苏初中有哪些课程扩展阅读： 进入初中，学生学习的课程与小学有很大的不同。学生们会接触到一批新的学习科目，初中新设的课程有历史、地理、物理、化学，生物等学科，而每个年级会变更一些科目。语文、数学、英语、道德与法治等科目将贯穿初中三年。 而地理、生物、历史会在七年级开设，物理会在八年级开设，化学会在九年级开设。之所以初中课程这样安排，主要是考虑到学生们的接受能力，刚进入初中的初一学生仍然受到小学学习思想与习惯的影响，因此在初一并不适合开设物理，化学等理论性较强的科目，并且需要初中数学知识作为铺垫。 9. 初中一共有多少门课程分别是什么 初一一共有11门课，分别是语文，数学，英语，道德与法治，地理，历史，生物，体育，音乐，信息技术，美术。 初二一共12门课，分别是语文，数学，英语，道德与法治，地理，历史，生物，体育，音乐，信息技术，美术，物理。 初三一共10门课，分别是语文，数学，英语，道德与法治，历史，体育，音乐，美术，物理，化学。 (9)江苏初中有哪些课程扩展阅读： 初中（junior high school），是初级中学的简称。初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。 教育目的： 独立思考 对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中，教师比较注意启发学生独立思考问题；课堂教学外，学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。 自学能力 自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯。 意志培养 快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。 非智培养 初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养，虽然智力在学习中的作用日益明显，但非智力因素依然发挥着十分重要的作用， 其它因素 影响初中生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。 10. 初一、初二、初三各要学习哪些科目 一、初一要学习的科目：初一比小学多了几个必考科目，除了语数英三科主科外，思想品德（政治）、地理、历史、生物（生物就是小学的科学的一部分）、体育、全都要考（有的学校课程不同）。 二、初二要学习的科目：语文、数学、英语、历史、地理、政治、生物、物理、体育、音乐（10科）。浙江等省份为语文、数学、英语、科学（物理、生物、化学部分基础内容）、社会（历史、地理、政治）。 三、初三要学习的科目：语文、数学、英语、历史、地理、政治、生物、物理、体育、音乐，美术，信息技术。 (10)江苏初中有哪些课程扩展阅读： 初中的学习任务： 进入初中，学生学习的课程与小学有很大的不同。学生们会接触到一批新的学习科目，初中新设的课程有历史、地理、物理、化学，生物等学科，而每个年级会变更一些科目。语文、数学、英语、道德与法治等科目将贯穿初中三年。 而地理、生物、历史会在七年级开设，物理会在八年级开设，化学会在九年级开设。之所以初中课程这样安排，主要是考虑到学生们的接受能力，刚进入初中的初一学生仍然受到小学学习思想与习惯的影响，因此在初一并不适合开设物理，化学等理论性较强的科目，并且需要初中数学知识作为铺垫。 初中一天的课程会增加到七节，而学生会在初中接触到比小学复杂许多的知识，例如语文的文言文，数学的代数与几何，英语的系统语言学习等等，这都需要学生在课堂上集中注意力去学习，思考，不能像小学边听听边玩玩。 在初中，一些知识老师只会讲解一遍，不会像小学一样重复好几遍。考试之前不会逐一复习。因此初中的学习课程、学习内容、学习方式与小学比起来有一个质的飞跃。

中考成绩满分900分是按照文化体育实验音乐美术等各科累加的。总分900分：语文150分、数学150分、英语150分（含听说能力）、科学170分（物理、化学）、历史与社会80分（道德与法治、历史）、生物和地理80分、艺术20分、体育与健康80分、理化生实验技能20分。初中学业水平考试是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的统一规范为“初中学业水平考试”，把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。也就是说，以往的“中考”是一考定输赢，而初中学业水平考试则是全科开考、学完即考，结合综合素质评价结果，建立有利于高中学校优质、多样、特色发展，有利于培养学生创新精神和实践能力的考试评价、多元录取机制。考试必读：同学们在接下来几天里的主要任务是调整好心态，做好考前心理准备与物质准备的大检查，以良好的心态、充沛的体力与精力，充满信心迎接考试。起床要与平时起床时间一样，比平时起床早或晚都不利于以平常心对待中考，有可能打破经过调整已形成的稳定的生理节奏和心理节奏；中午1时至2时睡午觉，如果睡不着，闭目养神。到了中考前一天晚上，与平时一样的时间睡觉，切记不要过早睡觉，睡不着，反而影响情绪。如果这时按时睡觉也睡不着，顺其自然，只要有良好的心态，即使少睡几个小时，也不会对明天的考试有多大影响。早、中、晚三餐的时间要与平时时间一样，吃的东西也要和平时一样为好。没有必要在这一天加强营养，只要食欲好就行。但要注意饮食卫生，不吃不洁净的食物，不吃或少吃冷饮。中考那天，丢开所有复习资料，停止复习，轻松愉快地休息一天，调整一下因长期复习而一直紧张的神经。

1初中毕业证书和初中义务教育证书不一样。2初中义务教育证书是指学生完成三年初中义务教育学习而颁发的证书，主要是素质教育。3初中毕业证书是指学生完成三年初中义务教育学习，并完成学业，成绩合格，而颁发的证书，素质和分数两者都要具备。4初中毕业证书比初中义务教育证书含金量高。

　　初中学生怎么教育 　　1、要重视孩子初中阶段的家庭教育 　　许多家长认为孩子进了初中，年龄大了，知道学习了，不用操心了。父母是子女的首任老师也是子女的终身老师，我国古代有很多典籍记载，当子女长大成人甚至为官一方后，父母仍坚持对子女教育、引导的责任。 　　2、要了解孩子初中阶段的特点 　　家庭教育是家长从孩子出生到成年期间的重要任务，初中阶段的家庭教育更是其中的关键期和困难期。家长要有的放矢地做好教育子女的工作，就必须清楚地了解初中学生学习、生活、心理等方面的特点。 　　3、要创设良好的家教环境 　　家长在了解了孩子初中各阶段的特点后，配合学校做好孩子的教育工作，就有了一定的理论基础。但光这些是不够的，构建良好的家庭教育环境，对孩子成长仍然是十分重要的，尽管孩子个体差异千差万别，而良好的家教环境却有共性，并且家庭教育所特有的天然性、较强的针对性、伦理的权威性、教育内容的广泛性、情感的感染性以及言行举止上的潜移默化作用等都是共有的。 　　4、培养孩子的良好习惯 　　习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。 　　1、一切从习惯培养开始 　　养成教育是管一辈子的.教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。 　　2、习惯养成绝非一日之功 　　习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。 　　初中学生的心理特点 　　1、初中学生生理发育的特点 　　初中学生由于生理发育的剧变，身体突然长高，特别是性萌发、性成熟开始，使初中学生的心理发展产生了巨大的变化，出现了童年期未曾有过的一些心理特点，如成人感、性意识“觉醒”、冲动性等等。 　　2、富有热情，自制力差，容易冲动 　　初中学生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这种冲动性与他们的生理发育，特别是神经活动的兴奋过程强，抑制过程薄弱有一定关系。他们常常因为一件小事而狂笑，也会因为某一件小事而颓丧，初中学生的这种情绪外露是很明显的。 　　3、兴趣开始分化，理想尚不够稳定 　　初中学生对于各门学科开始表现出不同的兴趣爱好，例如，特别喜欢某些学科，或者不喜欢某些学科;特别喜爱某些活动，或者不喜欢某些活动。根据调查研究发现，初中学生特别喜爱某一学科的原因，首先与教师的教学质量有关。 　　家长如何教育初中学生的误区 　　1、不教孩子学习方法 　　误区中最严重的一项就是家长只重视如何让孩子把握知识，但却轻视了教他们学会更有效的学习方法。40%接受调查的学生都反映家长只是一味地让自己做题，但很少教自己如何有效地把握知识。有些学生甚至反映家长天天坐在身边看着自己学习，实在这样完全没有必要。 　　2、催促孩子学新课本 　　我们在对学生进行学习指导时，发现25%的家长都希看孩子在暑假里预习下一学期的课本，争取把握更多新知识。实际上，这种方式只对学习比较好的孩子有效。对学习成绩一般或较差的学生来说，最好让其多温习以前学过的课程，如采用上述方式反而会起到反效果。 　　3、孩子做题越多越好 　　另一个较严重的学习误区，30%的家长仍然以为题“做得越多越好”。实在做题的关键在精而不在多。以数学、科学等课程为例，一个知识点一般选择不同角度的6至8道题即可。而语文除名著外，其他文章也要精读，不能一味贪多。

初中，是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。初中生毕业后参加升高中的考试叫做中考。初中时，将小学的《科学》（部分地区为《自然》）、《品德与社会》等学科分设为历史，地理，生物，物理，化学等学科。法律规定适龄儿童应当到当地中学就读。中考是按照学生在考前报志愿，考后通过分数来被学校投档。填报志愿，大部分地区主要分为提前批，第一批，第二批，第三批，第四批等，可以报考普通公立高中、民办高中、职业学校、技校等。在初中学业快结束时，若感觉自己离高中录取存在较大差距，也可以选择申请复读。

家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。家长在教育初中孩子时要尊重孩子的语言及行为、同孩子建立友好的关系、经常倾听孩子的心声等等。 教育初中孩子的方法 一、以身作则。 家长首先要养成良好的习惯。为孩子起到表率作用。因为，父母的一言一行都是孩子的启蒙。提供孩子的学习氛围，与孩子一起看书或学习。久而久之，渐渐地他们自然而然地感觉父母很注重学习，知道自己应该如何去学习，懂得了不是为谁而学的道理。 二、尊重孩子。 何为尊重呢?我们不妨在适当的时间坐下来和孩子相互交流，让孩子畅所欲言，给我们提供一些信息，让我们知道孩子的喜怒哀乐。有时意见分歧时，做为家长，是否会去认真考虑孩子的意见比我们的更完善、更妥贴。如果这样，我们就应该放弃自己的意见，大胆采纳孩子的意见。这是给孩子一次是非认知判断能力的锻炼，既尊重了孩子，又缩短了两代人的鸿沟。 三、持之以恒。 启导孩子对任何一件事都有长性。有的孩子今天喜欢这个，明天又喜欢那个兴趣广泛，但一遇到挫折就打退堂鼓。这时候的家长，千万不要狂风暴雨般地骂、嘲笑。应耐心查明事情的来龙去脉，是何原因让孩子退缩。帮u2022助他解决问题，讲明半途而废的不利之处，鼓励孩子从哪跌倒，从哪爬起来的信心，还他一个轻松、快乐的心情，去完成末完的事。 四、紧扣连环。 在这点上，父母应及时与老师取得联系，知道孩子的学习状况。一个孩子在学习上，不可能每个环节一帆风顺，随时有潮起潮落，只是不知漏在哪一环，双方取得联系后，及时纠正和弥补不足之处，帮助孩子渡过难关，取得扎实基础。 家长教育孩子的方法 1. 尊重孩子 尊重孩子的独立性，要把孩子当作一个完整的、独立的个体来对待，给孩子一定的“心理空间”。进入初中的孩子不会再像小时候那样对父母言听计从。家长应尊重孩子的正确意见，有事同他们商量，逐渐给他们更多的独立权力，当然同时对他们提出更高的要求。但有一点要牢记：家长在某些事情上有“绝对权利”，平等只是相对的，要让孩子知晓不可违反的原则和不可逾越的界限。 2. 建立友好关系 建立友好信任的关系，尽量避免与孩子冲突。初中阶段的孩子情绪容易冲动，在与孩子的交流中，有时由于方法、言辞不当或偏听偏信，导致孩子产生逆反心理，引发抵触情绪并有碍沟通交流。所以，教育孩子宜采取疏导的方法，让孩子把内心的感受和想法说出来。如果发生语言冲突，家长一定要冷静，可以立即采取适当方式主动停止争辩，待双方冷静后，再来开导孩子效果会好得多。 3. 倾听孩子的心声 家长通过听孩子说话来了解他们的感受，是非常重要的一种方式。不要计较孩子说话是否有道理，是否有价值。放下家长的架子，不管你多忙，立即去倾听他的话，不要等你有了空闲再说。与孩子谈话，为我们提供了一次了解和教育孩子的机会。立即倾听孩子的谈话，孩子就不会失望，有助于赢得孩子的信任，这样孩子才愿意把所有的事都告诉你。 4. 学会赏识自己的孩子 初中家长要鼓励孩子独立地去完成学习任务，不要去充当孩子的拐杖，不要让孩子过多地依赖父母、长辈。家长在初中生家庭教育时，要为初中孩子创造一个比较宽松的环境，让孩子自由发展。及时表扬和肯定孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力，培养孩子的自信心，使孩子养成自觉进行学习的良好习惯。

日本没有“国中”的叫法，“国中”应该是台湾那边翻译的问题。日本的初中叫做“中学”，高中叫做“高校”。日本没有“初中”和“高中”这样的叫法的，只能说翻译到国内是这么个对等的说法。

榆中崇文中学2023年招生条件如下：1、持续推进初中免试就近入学全覆盖。严格执行《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，强化政府法定责任，切实保障所有适龄儿童少年接受义务教育的权利。公民办初中学校招生纳入审批地统一管理，由教育行政部门科学确定招生范围、核定招生计划，实行平等对待、同步招生、规范录取。2、持续推进特殊群体入学保障。依法保障适龄残疾儿童少年平等接受义务教育，认真落实“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”的随迁子女义务教育入学政策。对烈士子女、符合条件的现役军人子女、因公牺牲和病故军人子女、高层次人才子女、公安英模和因公牺牲伤残公安民警子女、国家综合性消防救援队伍人员子女等对象落实教育优待政策。以上信息整理自初三网。初中介绍：初中是我国义务教育阶段的第二个学段。通常包括初一、初二、初三三个年级，学制为三年。初中教育是中等教育的第一阶段，是学生从小学到高中的过渡时期。在初中，学生将开始接触更加深入和具体的知识，同时也开始培养自己的学习能力和思维能力，为将来的高中和大学学习打下基础。初中的课程包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、美术、体育等科目，学生需要在这些科目中进行学习和考试。此外，初中还注重培养学生的综合素质，如思想品德、社会实践、劳动教育等，让学生学会做人、学会生活。在初中，学生除了学习知识外，还需要学习如何合理安排时间、如何管理自己的情绪、如何处理人际关系等，这些都是成为一个成熟的人所必备的素质。

可以教育孩子的礼貌问题，素质问题也应该让孩子在生活中有一个很好的环保意识。

1、教育初中生必须在孩子面前树立权威家长在管教孩子时应保持一致,这样可以为孩子建立起统一的行为标准,也可以树立起家长双方的权威性。如果爸爸说可以去干一件事,而妈妈说不可以,这样会搞得孩子无所适从,或从中投机取巧。即使家长对孩子教育有分歧,也最好是孩子不在场时,再进行讨论,绝不要在孩子面前争论。2、教育初中生要重视孩子初中阶段的家庭教育许多家长认为孩子进了初中,年龄大了,知道学习了,不用操心了。父母是子女的首任老师也是子女的终身老师,我国古代有很多典籍记载,当子女长大成人甚至为官一方后,父母仍坚持对子女教育、引导的责任。初中阶段是孩子学习打基础,是非观、人生观初步形成的关键期,家长的责任更重了,对孩子的引导教育不但不能放松而且还应该加强。3、教育初中生家长要放下架子，倾听孩子的心声家长通过听孩子说话来了解他们的感受,是非常重要的一种方式。不要计较孩子说话是否有道理,是否有价值。放下家长的架子,不管你多忙,立即去倾听他的话,不要等你有了空闲再说。如经常性的要等到你空闲那一刻,孩子将不再与你主动谈话。与孩子谈话,为我们提供了一次了解和教育孩子的机会。立即倾听孩子的谈话,孩子就不会失望,有助于赢得孩子的信任,这样孩子才愿意把所有的事都告诉你。推荐一个免费初中教育资源分享网站，推荐学习口袋网。网站拥有丰富的试题、课件、教案等初中教学资源，而且所有的资源均可免费下载。分享下免费的初中在线教育资源：百度网盘链接: https://pan.baidu.com/s/1V5gDa-VsrKWmb0DX36KO_A?pwd=gqeb 提取码: gqeb