学习初中数学的心得体会3篇？

初中数学听课学习总结 　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我收集整理的初中数学听课学习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 初中数学听课学习总结1 　　每学期我们学校都要组织"开放教学优质课"活动，因为课堂教学是一个"仁者见仁，智者见智"的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解，所以在课堂教学中都会展现出不同的教学风格。通过听评课不但可以展现教师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。下面是我听数学课的一点总结： 　　一、教师善于创设情境 　　教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。 　　二、教师精心设计了教学课件 　　教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。 　　三、教师的教学语言富有感染力 　　教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。 　　四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。 　　在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。 　　五、教学中注重小组合作的学习方式 　　在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。 　　以上是我听数学课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到信息技术的教学中来，从而切实感受到了信息技术课的魅力！充分体现"教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者"的教学理念。 初中数学听课学习总结2 　　20xx年12月23日，我有幸参加了由学校组织到马坝中学的听课，这次课的主题是"同课异构"，学到了不少东西，深感作为一个新教师自身存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。现将听课活动及总结分享如下： 　　我听的是两节高三的数学课，可以看出两位老师，扎实的基本功游刃于课堂，亲切大方的教态，灵活的机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑，动口，动手，主动积极地参与学习。 　　教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程，从课堂教学中，能感受到教师的准备是相当充分的，不仅备教材，还备学生，体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能也都进行了精心的设计。 　　教学过程细致，从授课教师的.教学过程看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，板书也充分体现了数学知识的结构体系，能根据学生的知识水平，认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，做到突出重点，突破难点。 　　第一节课是过老师的课，过老师采用的是多媒体教学，课堂容量较大，学生思考的容量也大，主要讲了三个类型的题目，这三个类型的题目基本概括了直线与圆的位置关系在高考中能够考到的问题，以及思维方向，由学生和过老师一起对问题给出了不同的解决方案，非常的适用，这三个类型也是对高考题型的预测，这节课过老师更倾向于思维的点拨。 　　第二节课是许老师的课，许老师的板书可以看得出来是经过精心设计的，很有条理性，通过每一个问题给出一类问题的解决思路，几个问题看得出来也是许老师经过精心设计的，底下的同学思维非常活跃，能够跟着老师的步骤走，还有对于问题给出的变式也非常有针对性，设计的非常好。 　　总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己，课后认真反思，坚持写好教学后记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，争取成为一名有思想，有特色让学生，家长和自己都满意的研究型教师。 ;

一、初中数学教学设计的思路、性质与目标 初中数学的教学设计的总体思路必须遵循数学课程标准，充分体现课程标准。教学的最根本的出发点必须要放在学生的发展上 ——“为了学生的发展而教”。突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得以不同的发展”。“数学是一个过程”，教之道在于“度”，学之道在于“悟”,传统教案的设计与编写必须首先变革。作为数学教师，必须立足于学生的发展来设计数学课堂教学活动，设计的内容应当包括：总体教学思路，教学的主要目标；学习素材的搜集准备；教学活动的组织形式；实现教学目标的策略方法和步骤；检测和评估等方面。二、用新课程理念丰富数学课堂教学设计的过程 1、在引课的问题情境设计上，要渗透创新性。“思维就是操作，思维是内化的动作——在头脑中进行。”思维的发展必须通过有效的训练和实践操作，才能树立清晰明确的具体思维形象，使思维由形象思维向抽象思维逐步发展，达到创新。例如：我在教《生活中的平面图形》时，精心设计,力图实践新的教学理念，培养学生主动探索和创新意识。如：问题: 从一个多边形的同一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，可以把这个多边形分割成多少个三角形？本环节设计三道思考题：(1)通过动手，你得到了怎样的规律？学生经过动手操作,发现了几个规律:如①多边形的边数越多，分割成的三角形越多；②多边形的边数增加一边，分割成的三角形就多一个；③分割成的三角形个数＝多边形边数－2等。(2)引申:从一个圆的圆心出发，引n条不重合的半径，圆被分割成多少个扇形？学生通过上题的活动经验,马上得出结论。(3) 动手设计、创意：用圆、多边形等你所熟悉的图形拼成一个漂亮的图案，并写出贴切的解说词。学生想象丰富，设计作品多达30余幅，解说词更是各有千秋，如：“宁静的夜晚”“鱼儿你慢些游”“争分夺秒”等。整堂课学生学得既活跃又有创意。因此，要训练学生的思维，既要重视抽象思维的发展，更要重视形象思维的发展和深化。2、在教学过程的设计上，必须体现教学目标和实现目标的策略。 初中数学课堂教学的一般模式应当包括“问题情境——提出数学；学生活动——体验数学；建立模型——感知数学；数学理论——建构数学；解释、应用与拓展——运用数学；总结反思——理解数学”。一次教学活动的过程设计要根据教学目标，选定具体的丰富的内容，这包括生活素材、基本练习、典型例题、能力训练题、实践题等。 例如：在“圆的内接四边形”一节的教学活动中，围绕教学目标，我作了如下的过程设计。导入： 在 ⊙O 上 , 任取三个点 A 、 B 、 C, 然后顺次连接 , 得到的是什么图形 ? 这个图形与 ⊙O 有什么关系 ? 探究： 由圆内接三角形的概念 , 能否得出什么叫圆的内接四边形呢 ( 类比 )? 猜想：（1）让学生动手任意画 ⊙O 和 ⊙O 的内接四边形 ABCD 。 ( 教师适当指导 ) （2）量出可以求出的所有值 ( 圆的半径和四边形的边 , 内角 , 对角线 , 周长 , 面积 ), 并观察这些量之间的关系。 （3）改变圆的半径大小 , 这些量有无变化 ?（4）移动四边形的一个顶点 , 这些量有无变化 ? 移动三个顶点呢 ? 移动四边形的四个顶点呢 ? （5）如何用命题的形式表述刚才的实验得出来的结论呢 ?( 让学生回答 )。这种探索性的数学教学方式在其后的例题讲解中亦得到了进一步的贯彻。这样既调动了学生学习数学的积极性和主动性 , 增强了学生参与数学活动的意识 , 又培养了学生的动手实践能力。同时 , 也向学生渗透了实践 —— 认识 —— 再实践 —— 再认识的辩证观点。这样一来不仅极大地激发了学生学习的兴趣 , 而且比过去的教学更能够使学生深刻地理解几何。3、在课堂小结的设计上，应注重实效性。课堂小结这一环节上，要注重学生的反思和收获，不要流于形式。包括过程反思、方法反思、经验反思、错误反思等，让学生真正感受到学习是一件很愉快的事。通过大量的实践，我觉得有以下几种模式行之有效。(1)写数学日记法：日期、天气、学习课题、知识归纳与整理、我的收获与困惑、自我评价、老师我想对你说。(2)我思考、我快乐法：本节课我的收获是什么?我的表现是什么？我的困惑是什么?友情提醒……这样做，既培养了学生的自学能力，又增强了学习的实效性，受益非浅。总而言之，数学课堂教学活动是为实现既定的教学目标而在教师主导下展开的“教”和“学”的双边活动。教学过程的设计就是具体教学活动步骤的安排，体现着教师的教学思想、教学手段和方法及教学艺术程度。 新课程改革已经全面启动，如何搞好新课程教学，是摆在我们每一个教师面前的迫切任务，教师要推崇“数学应面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同程度的发展的大众化数学的理念”。

　　导语：我认为提高数学教学质量不是靠增加课时，要靠提高每堂课的效益，减少无效劳动造成的时间浪费。要想提高课堂效益，必须认真钻研新课程标准、教学要求、教材内容，对必学内容、选学内容、基本要求、较高要求等，每年的课程变化都要心中有数。 　　初中数学教学心得分享 　　(一)《标准》在总体目标中提出要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维。” 　　数学与现实生活是密切相关的。联合国教科文组织早在八十年代初就提出“数学问题解决应作为学校数学教育的中心”。因此，有价值的数学更多地体现在学生用数学的眼光和思维去观察、认识日常生活现象，去解决生活中的问题，获得或提高适应生活的能力。过去教师一直非常重视学生笔算的正确率和熟练度，学生缺乏估算意识与估算方法。但在日常生活中恰恰是估算较笔算用得更为广泛。 　　(二)“数与代数”有利于发展学生思维、能力，培养数学情感的数学。 　　在提倡“人人学有价值的数学”的今天，将这一理念落实到中学阶段，就要求我们教师不仅仅要关注学生知识技能掌握如何，更要关注到学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养。学生的思维能力、思想方法、习惯、情感和态度对于学生今后去创造生活有着不可估量的价值。因此，“数与代数”作为基础部分，它的主要内容是研究现实世界数量关系和运动、变化规律中的数学模型，它可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清晰的认识、描述和把握现实世界和解决现实世界的问题，能有效发展学生思维、培养数学情感的，就是有价值的数学。 　　(三)搞好分层教学，加强课后辅导。 　　俗话说，“五个手指三长两短”。每个学生的"能力和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很注意给不同类型学生施加不同的压力，给他们分配不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维能力。对中等生则主要是提供不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的能力和技巧。对于后进生，我主要是对他们进行基础知识辅导，帮助他们树立学习信心，激发他们的求知欲望。 　　(四)反思存在的问题，总结经验教训。 　　虽然在上学期的数学教学中，我付出了很多时间和精力，也取得了不错的成绩，但还是存在一些问题。首先在解决中下学生的解题能力上突破不大;其实是在提高中等生解难题的能力上效果并没达到预期目标，结果造成期末考试的合格率进步甚微;三是少数后进生的学习积极性并没有真正调动起来，造成低分率较高，影响了班级人均分;四是在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习，造成考试中出现一些不必要的丢分现象。 　　初中数学教学心得分享 　　一、 激发学生的兴趣，变被动学习为主动学习 　　1、创设问题情境，活跃课堂气氛激发学习兴趣 　　教学过程既是学习认知的过程，又是学生思维发展的过程，教师要善于创设问题情境，激发学生学习兴趣，引导学生经过努力成功地解决问题，必须营造愉悦的学习氛围，创设良好的活动情境。把数学知识融于生活实践中，使学生在情绪上引起共鸣，发现数学奥秘。使他们认识到数学离不开生活，生活中处处蕴涵着数学知识。 　　2、优化教学环境，改进教学方法，调动学生的学习兴趣。 　　根据学生的年龄特征和认识规律，充分利用学生的好奇心，采用各种手段诱发他们的求知欲望。中学生逻辑思维能力、理解能力想象能力等逐步形成，在教学中要给学生创设一些独立思考的机会，发展学生对问题进行分析、判断、概括的能力，使他们的技能得以表现，兴趣得到升华。 　　3、让学生体验成功的喜悦，培养自信心。 　　当学生取得成功时，可以使学生产生一种满足，快乐、自豪等积极的情绪体验，我们要抓住机会多表扬、鼓励，特别是后进生我们要把他的积极的情绪转化到学习上，从而提高学习兴趣。 　　二、实施讨论式教学，培养学生的自学探究精神 　　教学应该是创造性的活动，要为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的发展创造条件。积极引导和鼓励学生发现和解决问题运用已有知识和经验，学习和掌握一些方法，为培养其终身学习和主动获取知识的能力奠定基础。随着教学改革的不断深入，探究式的教学策略被越来越多的教师所采用，合作式的小组学习已成为课堂教学的重要组织形式，课堂逐渐地被还给学生。 　　三、精讲精练，提高课堂教学效果 　　讲练结合这种方法有利于让学生动口、动手、动脑，在参与中思考、学习，充分利用课堂四十五分钟，不仅可以减轻学生负担，还能调动学生学习积极性。要想在有限的45分钟内达到练习的目的，教师必须把握好上课的前20分钟，因为这一时段是学生注意力集中的最佳时机首先，上课时教师要精讲，在课堂上以训练为主。让学生多动脑，勤动笔。有句话说得好“数学，只有自己做对了，才叫做真正学会了”。要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。 　　四、复习要有计划，有目的，要因材施教 　　无论是平时复习，还是中考前的复习，教师必须制定一个比较详细的复习计划。计划具体到每周、每一天复习的内容，每一课时解决的知识点，每一课时要解决的问题。有了计划，就要严格按计划行事。复习时要因材施教，可以将一些学习有困难的同学编在同一组，留给他们一些基础的知识练习，比如计算题，书上的练习题，他们可以反复练习，达到基础知识的牢固掌握。而其他同学，可以跟教师练习一些有难度的题，这样可以有助于优生思维的拓展。

初中数学教学,注重培养学生正确的数学情操和几何思维能力。下面是我为大家整理的关于初中数学基础知识点归纳 总结 ，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 　　 初中数学基础知识点归纳总结 1、定理1 关于中心对称的两个图形是全等的 2、定理2 关于中心对称的两个图形，对称点连线都经过对称中心，并且被对称中心平分 3、逆定理 如果两个图形的对应点连线都经过某一点，并且被这一点平分，那么这两个图形关于这一点对称 4、等腰梯形性质定理 等腰梯形在同一底上的两个角相等 5、等腰梯形的两条对角线相等 6、等腰梯形判定定理 在同一底上的两个角相等的梯 形是等腰梯形 7、对角线相等的梯形是等腰梯形 8、平行线等分线段定理 如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等，那么在其他直线上截得的线段也相等 9、推论1 经过梯形一腰的中点与底平行的直线，必平分另一腰 10、推论2 经过三角形一边的中点与另一边平行的直线，必平分第三边 11、三角形中位线定理 三角形的中位线平行于第三边，并且等于它的一半 12、梯形中位线定理 梯形的中位线平行于两底，并且等于两底和的一半 L=(a+b)÷2 S=L×h 13、(1)比例的基本性质：如果a:b=c:d,那么ad=bc 如果 ad=bc ,那么a:b=c:d 14、(2)合比性质：如果a/b=c/d,那么(a±b)/b=(c±d)/d 15、(3)等比性质：如果a/b=c/d=…=m/n(b+d+…+n≠0),那么(a+c+…+m)/(b+d+…+n)=a/b 16、平行线分线段成比例定理 三条平行线截两条直线，所得的对应线段成比例 17、推论 平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线)，所得的对应线段成比例 18、定理 如果一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例，那么这条直线平行于三角形的第三边 19、平行于三角形的一边，并且和其他两边相交的直线， 所截得的三角形的三边与原三角形三边对应成比例 20、定理 平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交，所构成的三角形与原三角形相似 21、相似三角形判定定理1 两角对应相等，两三角形相似(ASA) 22、直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似 23、判定定理2 两边对应成比例且夹角相等，两三角形相似(SAS) 24、判定定理3 三边对应成比例，两三角形相似(SSS) 25、定理 如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形相似 26、性质定理1 相似三角形对应高的比，对应中线的比与对应角平分线的比都等于相似比 27、性质定理2 相似三角形周长的比等于相似比 28、性质定理3 相似三角形面积的比等于相似比的平方 29、任意锐角的正弦值等于它的余角的余弦值，任意锐角的余弦值等于它的余角的正弦值 30、任意锐角的正切值等于它的余角的余切值，任意锐角的余切值等于它的余角的正切值 31、圆是定点的距离等于定长的点的集合 32、圆的内部可以看作是圆心的距离小于半径的点的集合 33、圆的外部可以看作是圆心的距离大于半径的点的集合 34、同圆或等圆的半径相等 35、到定点的距离等于定长的点的轨迹，是以定点为圆心，定长为半径的圆 36、和已知线段两个端点的距离相等的点的轨迹，是着条线段的垂直平分线 37、到已知角的两边距离相等的点的轨迹，是这个角的平分线 38、到两条平行线距离相等的点的轨迹，是和这两条平行线平行且距离相等的一条直线 39、定理 不在同一直线上的三点确定一个圆。 40、垂径定理 垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧 41、推论1 ①平分弦(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧 ②弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧 ③平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧 42、推论2 圆的两条平行弦所夹的弧相等 43、圆是以圆心为对称中心的中心对称图形 44、定理 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距相等 45、推论 在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两弦的弦心距中有一组量相等那么它们所对应的其余各组量都相等 46、定理 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半 47、推论1 同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等 48、推论2 半圆(或直径)所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是直径 49、推论3 如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形 50、定理 圆的内接四边形的对角互补，并且任何一个外角都等于它的内对角 51、①直线L和⊙O相交 d ②直线L和⊙O相切 d=r ③直线L和⊙O相离 d>r 52、切线的判定定理 经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线 53、切线的性质定理 圆的切线垂直于经过切点的半径 54、推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点 55、推论2 经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心 56、切线长定理 从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角 57、圆的外切四边形的两组对边的和相等 58、弦切角定理 弦切角等于它所夹的弧对的圆周角 59、推论 如果两个弦切角所夹的弧相等，那么这两个弦切角也相等 60、相交弦定理 圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积相等 61、推论 如果弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项 62、切割线定理 从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项 63、推论 从圆外一点引圆的两条割线，这一点到每条 割线与圆的交点的两条线段长的积相等 64、如果两个圆相切，那么切点一定在连心线上 65、①两圆外离 d>R+r ②两圆外切 d=R+r③两圆相交 R-rr) ④两圆内切 d=R-r(R>r) ⑤两圆内含 dr) 66、定理 相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦 67、定理 把圆分成n(n≥3): ⑴依次连结各分点所得的多边形是这个圆的内接正n边形 ⑵经过各分点作圆的切线，以相邻切线的交点为顶点的多边形是这个圆的外切正n边形 68、定理 任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，这两个圆是同心圆 69、正n边形的每个内角都等于(n-2)×180°/n 70、定理 正n边形的半径和边心距把正n边形分成2n个全等的直角三角形 71、正n边形的面积Sn=pnrn/2 p表示正n边形的周长 72、正三角形面积√3a/4 a表示边长 73、如果在一个顶点周围有k个正n边形的角，由于这些角的和应为360°，因此k×(n-2)180°/n=360°化为(n-2)(k-2)=4 74、弧长计算公式：L=n兀R/180 75、扇形面积公式：S扇形=n兀R^2/360=LR/2 76、内公切线长= d-(R-r) 外公切线长= d-(R+r) 本回答被提问者采纳 怎样学好初中数学 1、深刻理解概念，概念是数学的基石，学习概念不仅要知其然，还要知其所以然。 2、对于每个定义、定理必须在牢记其内容的基础上知道是怎样得来的，又是运用到何处的。 3、多看一些例题，不能只看皮毛，不看内涵。 4、要把想和看结合起来，各难度层次的例题都照顾到。 5、看例题要循序渐进，这同后面的“做练习”一样，但看比做有一个显著的好处，例题有现成的解答，思路清晰，只需循着思路走，就会得出结论，所以可以看一些技巧性较强、难度较大的例题。 相关 文章 ： 1. 初中数学基础知识点总结 2. 初中数学基础知识点总结之有理数 3. 初中数学知识点整理 4. 初一数学知识点归纳与学习方法 5. 初一数学基础知识有哪些? var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?3b57837d30f874be5607a657c671896b"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

在平时做练习过程中，我十分重视学生解题的规范性，包括问答规范、作图规范、计算规范等。使学生在平时的学习过程中更加注重细致规范的答题。在教学中，我积极引导学生互帮互助，我知道“一帮一”的学习方法对提高学生成绩有着十分重要的作用。但到了初三，学习任务重，要想更好地将教学成绩提高，我以“优促优，优帮差”的模式，让优生教好优生，帮学困生查找不足。我的做法是：定期与组长交流，及时了解他们的困惑，指导他们怎样帮助学习弱的同学提高成绩，让他们组与组之间相互竞争，形成一个良好的学习氛围。我详细地统计了中等及中等以下学生的学习情况，分析学困生的薄弱点，总结归纳高错误率知识点、高迷惑点，及时了解学生对知识掌握方面还欠缺什么。这是课堂讲评内容的主要依据，因为这部分学生的学习情况具有代表性，是提高班级成绩的关键，所以要求他们在掌握好最基础的题目上再逐渐加深。并且，针对这部分学生，在讲题时我特别注重三个方面：一是要讲透，二是要展开，三是要跟上足够量的跟踪练习题，还要讲清典型问题的解题思路、方法和技巧。即在教学前要摸清学生的相关准备知识、基础、能力，讲课时从他们的最低点入手，使他们跟上节奏。课堂上把课讲得生活化、通俗化、简单化，调动学生主动参与教学活动。尽量创设学生常见的、易于理解的问题情境，激发学生的学习动机，使他们主动参与教学活动。课堂上，只要学困生参与到教学活动中，我就会不失时机地给予表扬。这样不仅让学习好的学生能吃饱吃好，而且还能让学习困难的学生提高一步。总之，初中数学教学千头万绪，实施起来仁者见仁智者见智，关键还是要根据学生的特点和课程的特点，以学定教，面向全体学生，适应学生个性发展的需要，真正实现“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。

　　教师个人研修总结，是努力提高自身能力的一种工作态度，下面是我整理的2017初中数学研修总结，欢迎大家参考! 　　2017 初中数学研修总结一： 　　我是一名普普通通的中学数学教师，我觉得作为一个好老师，首先要爱他们，包容他们，我相信好学生是夸出来的，我不是神，只是一个普通的人，或许在工作中也有这样那样的失误，但我会努力去关爱他们。对如何有效教学形成了独特的见解。 　　1、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在教学中，构建数感的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对数学的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 　　2、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学数学。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的`灵性，开启学生学习之门。 　　虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的目标还有很长的路要走。集体备课、研修活动培养了教师理解和把握教材的能力，唤醒了教师推进新课程的意识，中学数学研修正在逐渐由“经验型”向“反思型”和“研究型”群体发展。在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，我们还要把教后记只注重对具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身的深入反思，使“研”更有深度;同时有效地利用数学教师的博客，与同行交流思想，为学生提供服务! 　　2017 初中数学研修总结二： 　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。近几年来，通过数学新课程改革的实行，给基础教育注入了生机和活力。但由于多方面的原因推行过程中暴露的问题也不少，笔者近几年来对我国数学教改的理论与实践作了多角度、全方位的思考和分析，发现在取得教改成果的同时，其中也出现了很多有必要提请教育界人士引起重视的问题，这些问题不从根本上加以解决，数学课改便难以走上正轨的出路。下面笔者对数学新课程改革中存在的问题及对策作一点简单的阐述。 　　一、数学教改的存在的问题 　　1、数学新课改精神落实不到位 　　目前通过数学新课标的学习，不少教师也重视新课改的指导定神，尽管也提到了思想教育和能力的提高，但大家的着眼点只在知识。能够落实的也只是知识目标。部分教师也许是因为“惯性”，也许是因为新的课程理念还未形成，在课堂教学中依然是从概念到概念，就知识讲知识，不能把知识与应用、知识与能力结合起来，只注重基础知识的教学，只注重落实知识性的目标，忽视《课程标准》规定的三维目标的落实。例如，在讲初一年级有理数运算时，由于只注重得出正确的结果，强调运算法则、运算顺序，而对生活中列举事例不够，更是对整体的运算律或简化运算注重不够，而把数学引入生活中更能对发展学生运算能力却更为重要。教材中是作为重点来处理，但(课程标准》上并没有规定这个知识点，故全书不出现结论。教材上这样安排着眼点在于学生的参与及过程的体验，是要让学生经历探究的过程，能够得出大致的正确结论即可。至于结论是否完整、表达是否严谨，并不是本节内容所强调的。而实际教学中，部分教师恰恰是只注意到概念与法则的教学上，只注重了知识的目标，而忽视了其实践教学。 　　2、忽视对学生自学能力和创造能力的培养 　　目前数学教改活动中的一个突出问题便是重视知识和解题技能的传授，而忽视了对学生自学能力的培养，这是一个极为令人担忧的现象，因为学生在校学习的知识毕竟是有限的，更多的知识则是学生在走向社会后通过自学来获得。所以教学活动中要重视教给学生获取知识的方法，叶圣陶先生的“教是为了不教”不仅仅只适用于语文教学。 　　由于受到升学率的冲击，在高、中考指挥棒的指挥下，迫于各种社会压力，目前教改实践中很多采用的是灌知识，讲题型，递游于题海，教改老师有口难言，学生疲惫不堪。对学生创造能力的培养是一个长期被忽视了的问题。 　　3、教改过程中方向不明，缺乏创新或急于标新立异 　　很多教师对教改的认识不足，因此在教改问题上方向不明，对于教学、教研、教改问题上不能正确处理这三者的关系。此外，有些教师缺乏创新精神，不作深入思考，便将别人的教改经验盲目地加以移植，结果只能导致失败。 　　在教改问题上，有些教师由于理论知识不丰富，缺乏严谨的治学精神，急于标新立异，故弄炫虚，开口便是自己的“什么法”或“什么式”等。 　　4、部分学校教改过程不能坚持到底，易受外界左右 　　在教改过程中，有些教师在教改上付出了艰苦的劳动，并且取得了优异的成绩，正当他们准备大显身手的时候，却被上级委任了校长、主任之类的行政职务。这样经常外出开会、学习，忙于行政事务，在业务工作上用非所学，结果两败俱伤。或者一旦取得一点成绩，便到这里作报告，那里介绍经验，最终使教改成为昙花一现。 　　以上便是在教改过程中容易出现的问题，要使教改达到预期的目的，有必要通过对以上问题作出分析以采取措施，使数学教改得以顺利进行，从而达到预期的目的。 　　二、面对数学教改出现的问题应采取的措施 　　要使教改能顺利地按计划地进行，达到预期的目的，必须寻求教改中出现的问题而采取解决的措施。依笔者之见：可以从如下几方面着手： 　　1、教师必须加强理论及业务的学习。 　　对教师而言，加强理论及业务学习的重要性是不言而喻的，理论的模糊必然导致实践的盲目，教学中的无效劳动主要是由于理论上的偏颇所致。 　　首先，教师要加强哲学的学习，教改过程中要以辩证的观点提出问题、分析问题和解决问题。 　　其次，教师要加强教育心理学的学习，要使教改取得成功，必须在教育科学理论的指导下才能得以进行，否则便不能使教改达到预期的目的。 　　在业务学习方面，教师要不断地加强本学科的学习，同时还应了解数学学科的最新发展与动向，这样才能与教材同步，与学生同步，与时代同步。 　　2、教师应加强对教学法的研讨 　　要使教改取得成功，教师必须熟悉各种数学教学法及其特点，并在教学中选择恰当的教学方法。目前各地教改在教法改革方面取得了很大的成绩，总结出了很多各具特色的教学方法。 　　3、教师必须端正思想，提高认识 　　教改是教育事业的百年大计，它需要教师付出的不仅仅是一年或几年的劳动，而应当是十几年、几十年甚至是终身的求索和奋斗，教师要有战胜困难的信心和勇气，知难而进。同时教师教改的方向要明确，目标宜具体：要通过教改实验使学生在较少的时间内最大限度地获取知识，促使学生的各项能力得以全面发展。 　　4、同科教师通力协作，联合攻关 　　个人的时间、精力和知识毕竟是有限的，要使教改活动能顺利地实施进行，同科教师要通力协作，充分发挥集体的智慧和力量，使全体教师能参加教改，联合攻关，有利于教改向纵向深入发展，这就必须杜绝和防止文人相轻，同行相嫉妒的不良现象，老教师不要以有较强的实践经验而自居，青年教师也不要因为有较高的理论知识而自傲。 　　5、教师讲解中要注重对学生推理能力的培养 　　新教材在九年级下册才正式引入证明，三段论式的演绎推理正式开始。因此，在初中阶段培养学生逻辑推理训练的时间太短，学生演绎推理能力达不到要求，这将给高中教学带来不利因素。三年实验结果也可证实这一现实。如我市某年数学毕业卷的压轴题是;△abc是⊙0的内接等边三角形，d为⊙0上的一点，ad与bc相交于e，连结bd，ae=4cm，ed=lcm。求：(1)∠d的度数;(2)ab的长。”该题应是一道较简单的题目，但评卷后的抽样统计结果是：该题得分率为28.6%。确实反映出学生的演绎推理能力薄弱。因此，在学生推理能力的培养上，我们提出以下建议：一是在八年级《四边形》一章开始，加强学生说理能力的培养;二是在搞好实验、合情说理的前提下，渗透演绎推理，三是将《证明》一章的教学提前;四是加强几何分析法的教学，提高学生演绎推理能力。 　　新的教学理念是：注重学生的发展，面向全体学生，培养学生对学科探究的兴趣和热爱，教学中贴近生活、社会，密切联系实际，体现学习方式和师生关系的转变，突出学生主动参与，发展学生的探究乐趣。只要我们广大教师，对影响教改实验中的的问题引起重视、作了分析，我们离新课改的要求就会越来越近。

初中数学课堂教学中怎样带动学生的积极性课题总结 《初中数学课堂提问的有效性策略研究》 课题研究阶段性小结一、课题确立的背景 新课程的实施,向我们传递了一个资讯：新课改的目的就是要提 高教学的效率.这该如何实现呢?唯一的做法是：提高课堂教学的有 效性!而课堂提问是最直接、最方便的一种,那么我们该如何运用好 课堂提问,以此激发学生学习兴趣,提高学生学习效率呢? 基于以上教学中存在的问题与疑惑 , 课题组决定将 “课堂提问的 有效性策略研究”做为重点研究的专案,制定了研究计划并付诸于研 究工作,取得了阶段性成果,现将这一课题研究做出小结. 二、课题研究实施过 确定课题,制定方案.去年九月初,我根据自己的实际情况以及 数学教学的需要,确定了要研究“课堂提问”方面的内容.确定课题 名称为“课堂提问的有效性策略研究” . 收集资料,学习理论 我们用一个月的时间进行理论知识学习,确保从根本上认识提 问,研究提问.研讨学习并总结出现阶段我们数学教学中课堂提问存 在的问题以及关于提问的有效性理论知识和解决策略. 学习途径则是 多途径学习, 通过网路蒐集、 书藉整理、 专家咨询、 集体交流评析等. （一）理论储备,充实自我. 在这期间,我们主要做了两方面的学习.一是关于本课题的其他 人的研究现状. 我了解到现在有不少的单位或个人在做与本课题有关 或是相关的研究工作,基本上还处于研究过程中,有些也已经形成一 整套的完整的研究成果.我希望我能有所创新,有所突破.二是关于 进行本课题研究所需要用到的一些理论知识, 以使课题研究能在有力 的理论支援下开展工作,使得课题工作更加地科学和到位.我坚持在 工作之余自觉地阅览相关的教育教学杂志,浏览最新的教育网页,以 便更好地充实自己. （二）找准根源,把握方向. 我了解到目前我们的数学课堂提问存在的一些问题： 1、提问的目的不明确,不能准确把握知识本质.如这个知识点 的知识基础是什么, 又能为后面哪个知识点的学习做服务?重难点是 什么?我们该从哪儿切入提问,只有准确把握知识本质,才能正确切 入提问. 2、提问的个人主观性太强,太随意.在一节课中的提问多的可 达几十个问题,少的却只有几个问题.在教师的随堂课上,这类问题 非常严重,教师的问题设计不合理. 3、学生的学习主体地位得不到落实.课堂上学生无时间提问, 很少有学生主动提出问题,教师提问的实效性欠缺,答案开放的问题 比较少,不敢放手,驾驭课堂能力不够. 由此可见,目前我们的数学课堂教学中,提问的有效性差的问题 显得相当突出,不该问的而问,低效的重复性应答式的提问,以问代 讲形成满堂问等现象还较为常见, 这在一定程度上制约了数学课堂教 学效率的提高. 三、依托课例进行实践,努力实现课堂提问的有效性 为了提高数学课堂中提问的有效性,我在自己平时的数学教学 中,主要从提问的数量要求少而精、提问的难易适度、提问要切中要 害等几个方面入手对初中数学教学中课堂提问的有效性进行研究. 同 时,我还经常深入同事们的课堂,观察课堂中老师们的提问技巧,学 生们的提问能力,从中吸取对自己有用的经验和教训,并经常和老师 们一起探讨如何让自己的提问更深入,更有针对性的方法和策略.为 了让缩短自己和名师之间的距离, 我从网路或是杂志上搜寻了名特优 教师的一些精彩片段和精彩视讯,一句句的学习,以使自己的进步更 快一些,更大一些. 在自己的课堂中,我首先转变自己的观点.改变了教师牵着学生 鼻子走的现象,在课堂上展开充分的对话和沟通,让自己从一个传授 者转化成引导者,由管理者转化成合作者,成为学生学习的伙伴.其 次,我尝试让学生主动参与.在课堂中发扬民主,让学生大胆提出问 题,鼓励学生师生互相争辩,鼓励学生不唯书,不唯师,努力开发学 生的“问题意识” .我是这么做的： （1）激发学生提问的兴趣.教师 应相信学生的潜力,给予学生提问的机会,对学生提出的问题给予及 时反馈,对提出有价值的问题给予表扬.长期坚持,必定会形成良好 的氛围,调动学生的积极性. （2）鼓励学生大胆置疑.课堂教学中应 鼓励学生大胆允许学生表达自己的疑惑和见解, 即使学生的问题很幼 稚, 也应给予积极的肯定. （3） 让学生参与课堂提问的设计. 在预习、 学习或复习阶段,均须安排学生参与到课堂提问的设计中来,因为学 生提出的问提才是他们真正感兴趣的问题,才是他们关心的问题,才 是他们的真正疑惑.教师允许学生将自己的问题写出来,交给老师, 然后教师以此为基础,将学生的问题设计到课堂教学环节中,这样会 使课堂教学更能吸引学生.使教学更科学. 四、总结课题研究现状,以及存在的问题和今后的改进措施 （一）学生们则在老师精心设计的“精问”、“设问”中争当学习小 主人,改变了被动、懒惰、依赖等不良学习习惯,自然的开始理答、 开展小组合作学习,很大程度上激发了他们探究数学问题的兴趣,思 维得到锻炼. （二）存在的问题. 通过研究学习,我们的课堂提问的有效性有了一定程度的改善, 但仍存在很多问题. 1、自身的理论功底不够扎实. 2、课堂教学时提问还不能每个都是“精问” . 3、提问时不够全面,致使学生思维发展参差不齐. 4、学生虽然敢问,善问了一点,但离“真正做学习的主人”尚 有一段距离. （三）今后的改进措施. 1、继续狠抓教学研究.在这次研究的基础上长期深入地进行课 堂提问的有效性研究,学习课堂提问的更多高效的策略.在课堂教学 中,我们虽然无法为每一个学生设计一套问题,但要注意提问层次和 梯度,并根据问题的难易提问不同的学生,使得学生全面发展.并努 力做到提问目的明确,在引入新课、新旧迁移、解决难点、促使学生 思考等等方面进行提问, 尽可能地设计针对性强, 有实际意义的提问, 使提问恰到好处,为课堂教学知识穿针引线.以及,教师在设计提问 时应注意趣味性,课堂提问的内容新颖别致,富有情趣和吸引力,使 学生感到有趣而愉快,在愉快中接受学习. 2、进行多渠道的学习,注重平时积累,充分利用远端教育资源, 定期进行空中课堂的学习,学习更先进有效的教学策略. 3、建立个人成长记录袋,装载每次研究过程中的个人研究成果 以及个人撰写的案例分析、 教学反思、 教育教学心得体会、 教学论文、 优秀课例、研究课题等等,记载教师成长过程,便于随时检视自己的 成果,回顾自己的成长历程,不断反思和提高自己的专业研究素质. 以上是我课题研究完成的一小部分工作,以后我们会本着“想到一点 就做到一点”的课题研究作风,扎扎实实地做好课题研究工作,决不 敷衍了事,一切本着课题研究的精神,实实在在地做好每一项工作, 使课题研究成为日常课堂教学的一部分. 《小学数学课堂有效提问的研究》课题阶段性小结 改进课堂提问的策略： 我认为有三个改进课堂提问的策略：预设具有价值的问题,把握重要 的生成问题,引导学生提问解疑. （一）预设具有价值的问题 1．问题富有思考性.思维是数学的心脏,而思维是从问题引发的. 问题富有思考性是指,教师设计的问题突出教学目标,能激发学生思 维的兴奋点, 引起学生进行深刻、 周到的思维活动. 问题富有思考性, 首先要体现教学重点难点, 切入口要适当, 促进学生思维能力的提高. 其次,要适合学生的“最近发展区”,问题难度太大,学生望而却步； 难度太小,引不起学生兴趣 2．问题具有启发性.问题具有启发性是指能引起学生联想而有所领 悟的问题.在课堂教学中,学生面对问题无法解答是难免的,教师的 启发十分必要,方法很有讲究. （二）把握重要的生成问题 创设生成问题.课堂教学是“动态生成”的,这已成为人们的共识.然 而,如何落实在教学行为上,还有待努力.课堂教学创设生成问题, 就是一个有效的切入口.所谓创设生成问题,就是课前预设的问题一 旦在课堂教学的实施中受阻,要及时调整问题,创生出新的问题,推 进课堂教学的顺利进行.创设生成问题,首先要注意因势利导,即顺 著事情的发展趋势进行引导,创设此时此地有利的问题；其次,要随 机应变,即跟着情况的变化,掌握时机,灵活应付.或全部改变,或 区域性修整,使得问题更有利用教学目标的实现,教学环节的递进. （三）引导学生提问解疑 1．鼓励学生提出问题.学生提出问题是研究课堂提问的一个重要话 题.美国教育家布鲁巴克曾说：“最精湛的教育艺术,遵循的最高准 则,就是学生自己提出问题. 2．引导学生解决问题.提出问题只是手段,解决问题才是关键.引 导学生解决问题是指, 面对学生提出来的问题, 教师要进行合理处理, 巧妙地引导学生探索并解决问题,培养学生解决问题的意识.值得注 意的是,学生能够解答的让学生解答,教师不能越厨代庖；学生不能 解决的,教师作适当启发,让学生试着解答,教师只能充当“合作者、 引导者、组织者”的角色 在数学课堂教学中怎样调动学生的学习积极性 寓教于乐 多提问，多奖励 或组织知识竞赛活动，活动后认真总结 现代教育理论倡导学生学习自主性的培养，在教学活动中，教师是教学活动的引导者，学生是学习活动的主体。教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与认知水平，创设符合和适应学生学习的情境，才能调动学生的学习主动性，使学生积极参与，自主去获取知识，自觉地进行技能训练。那么，在教学活动中怎样才能调动学生学习积极性呢? 我认为主要有以下几点： 一、发挥情感积极作用，激发学习兴趣和信心 课堂教学是师生的双边活动，是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。发挥情感的积极作用要注意抓好三个方面： 1．建立民主、和谐的新型师生关系。学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。教师要与学生多沟通，跟他们交朋友，真正成为学习的合作者。 2．正确评价学生。在教学中，我们经常看到许多学生积极思考问题，争取发言，当他们的某个思路或计算方法被老师肯定后，从学生的眼神和表情就可以看出，他们得到了极大的满足，在学习中遇到困难时他们会反复钻研、探讨。教师要善于用放大镜捕捉学生的闪光点，进行表扬和鼓励，只有进行正确、科学的评价，才能使学生受到鼓舞，得到力量，勇于前进。 3．让学生体验成功的喜悦。学习成功得到快乐的情绪体验是一种巨大的力量，它能使学生产生强烈的求知欲望。要使学生获得成功，教师必须设计好探索数学知识的台阶，使不同智力水平的同学都能拾阶而上，跳一跳摘果子，都能获得经过自己艰苦探索，掌握数学知识后的愉快情绪体验，从而得到心理上的补偿和满足，激励他们获得更多的成功。 二、创设问题情境，激发求知欲望 在教学中设定一些悬念，创造一种特殊的情境，更能引起学生的共鸣，并使这种共鸣转化为求知欲。在教学时，教师要设计各种问题情境，创设具有启发性的问题，引导学生积极思维，激发学生求知欲望。 三、开展适当竞赛，提高学习热情 好胜是小学生最明显的心理特征，适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，竞赛中学生总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如看谁算得快又对，看谁的解法多，比谁方法更巧妙等，都能使学生大显身手 ，可以大大地提高了学生的学习热情。 学生是学习的主体，在教学中。只有科学引导学生动脑、动口、动手，留给学生充分自主学习的时间和空间。　 学生们都比较喜欢故事，你以把一些跟数学家有关的故事在课堂中讲解出来，语言幽默风趣一些，另外多用数学知识解决实际问题，并可以尝试把数学与游戏结合起来，现在网上有许多这样的考数学知识的游戏。 我是一名新教师，也有这种疑问，老教师告诉我，先严肃，因为不管你讲的多好，学生总有乱的，先控制了课堂，然后想办法吸引学生的注意力，慢慢形成自己的风格 我是学生 从学生角度讲 想要调动积极性 ①老师讲课要有热情 这是最基本的 如果没有热情 学生上课也会很枯燥 所以我一直都比较喜欢年轻老师来教 ②适当发问 当然问的人也是有讲究的 像我们老师经常就是看到某些学生想睡觉就突然叫他站起来答题 这样那个被叫的学生就会瞬间清醒很多 其实我觉得这才是提问的真正目的 ③讲课方式很重要 让你的课件变得有趣 学习最好的方法就是靠兴趣学 想办法让学生爱上数学 我们老师经常在课件里面插入一些有趣的动态卡通图 ④节奏感 这个要掌控好 如果有时候讲的太慢 特别是太简单的话 学生就会想睡觉 但讲的太快 有时候又跟不上 这个主要和讲课难度有关 ⑤我们学校有特别的加分制 哪个组有人回答问题 那么就会有加分 一个月后评选分数最高的组 然后有奖状发 还有50元奖金 有了这个模式 很容易调动学生主动回答问题 就算有些学生不会 那也会一窝蜂的喊那些学霸起来答 恩想到的就这么多了 由于我是学生 不知道那些老师是怎么想的 能帮的就这么多了 第一、在数学课堂教学中，注重培养学生的学习兴趣和树立正确地数学学习动机是调动学生我能够积极主动参与教学活动的动力。第二、创造一个和谐、民主、平等的课堂气氛是调动学生积极主动参与教学活动的必要条件。第三、在数学教学课堂中，充分放手，让学生动口、动脑、动手是调动学生积极参与教学活动的必要途径。 小学数学课堂教学中如何调动学生的积极性 1、热爱学生，尊重学生， 在平等对话中激发学生学习数学的积极性。 在教学中，有些学生学习积极性不高，不愿配合老师，在很大程度上是因为师生间心灵不沟通，产生了对立情绪和对立行为。因此，调动学生学习积极性，首先就要从建立民主、平等、和谐的师生关系入手。教师要热爱学生，尊重学生，关心每个学生，了解并理解他们，对学生抱有亲切感、信任感，做他们的知心朋友。教师绝不能高高在上，伤害学生自尊，侮辱学生人格，甚至体罚和变相体罚学生。只有建立起了良好的师生关系，学生才会主动、积极地参与课堂学习，使教学活动成为师生共同探索规律，共同享受成功喜悦的过程。 如班上有一位学生，性格孤僻，沉默寡言，不善于交朋友，学习成绩差。针对这一情况，老师请他坐在同样的椅子上，伏在同一张桌子上，面对面与他进行个别谈心，帮助他分析存在的问题，树立克服困难的信心。生活上关心他，学习上帮助他，上课有意请他回答问题。并且主动和他交朋友，建立起新型的师生关系。慢慢地这位学生改掉了以前的不良习惯，性格开朗了，学习也进步很快。后来，还被选为班干部。 2、欣赏学生，激励 *** ，在自主学习中调动学生学习数学的积极性。 课堂教学中，教师要善于发现学生的优点及时表扬。学生在积极评价的体验中处于兴奋状态，自尊心得到满足，自信心得到提高，自然会增强自主学习的热情。但教师在鼓励、赞美学生时，应注意对不同年龄的学生，赞美的语言、语气应有所不同。教师必须以学生为主体，站在学生“学”的角度，重视“备学生”，并从教学观念、教学目的、教学手段、教学方法，教学氛围等方面，优化教学过程，充分发挥教师的主导作用，实现学生的主体性发展，教学效果的优劣，最终主要取决于学生主体性发展的程度。 3、语言风趣，讲求艺术，在快乐享受中调动学生学习数学的积极性。 幽默的语言是点燃 *** 的火种，语言是资讯的载体。在课堂教学中，师生通过语言作为交流资讯、思维、感情的桥梁。如果老师的语言生动有趣，就能活跃课堂气氛，因此，老师要尽可能地避免枯燥无味的说教，力求把抽象的概念刻画得生动形象，把定义、法则描绘的栩栩如生。 学习活动是学生能否成为学习的主人的明显标志。只有学生在情感、思维、动作等方面自主参与了教学活动，学生学习的主体性才能体现。因此，学生能否自觉参与到教学活动中来，成为教学活动的一个难点。要解决这一难题，在教学活动中首先要激发学生的学习积极性，“兴趣是最好的老师”，“没有兴趣的学习，无异与一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。作为教师，要善于培养学生的学习兴趣，激发学生的积极性。精心组织教学过程的每一个环节精心组织教学过程的每一个环节精心组织教学过程的每一个环节精心组织教学过程的每一个环节通常数学知识比较抽象，如何让学生积极主动地参与教学的全过程，通过自己内在的思维得到规律，并能在探索规律的过程中发展思维，提高发现问题、解决问题的能力，是数学教学的一个重要的任务。 如何在中职数学课堂教学中调动学生的积极性 中职数学新大纲提出要“以服务为宗旨，以就业为导向”的指导思想，十分明确地要求数学课要结合专业课程的学习，为专业综合能力的养成服务，并通过和专业课程的结合落实相应的数学能力。专业学习是职业教育的特征，数学要发挥其工具性的功能，遵循以“必需、够用”为度的原则。所以，在教学工作中，笔者十分注意联络专业课教师，了解不同的专业对数学的不同需求，如会计专业与函式中的最值问题、排列组合及概率、初步统计等数学内容密切相关，机械专业对立体几何、三角函式要求多一些。在此基础上，笔者在授课中做到有的放矢，笔者在数控班上课时，尤其强调培养学生的空间想象能力，如在《用斜二测画法画直观图》授课中，笔者就要求学生按步骤认真画两个以上直观图才算过关；又如笔者给会计班学生讲解数列知识时，举了这一个例：某企业有一张带息商业汇票，面值一万元，票面年利率为8%，按单利计算：（1）从第一年到第五年，各年年末的终值分别是多少元？（2）从第一年到第五年，各年年末的终值资料排成一数列，有什么特点？（3）从以上五个资料的规律，你能知道第n年年末的终值是多少元吗？通过此例题，让学生在理解数学中的等差数列概念的同时，又掌握《财务管理》中单利终值的计算方法。通过这样的教学，使学生能立足于本专业而学数学，从而使他们的学习更有动力、更具目的。

　　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们来为自己写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我收集整理的初中数学研修总结，欢迎大家分享。 　　远程教育培训学习即将结束，我们的心中除了不舍还是不舍，是远程研修平台拉近了我们鹿寨初中数学教育工作者的距离。远程研修平台，我们感谢你，因为有你，我们才有了倾诉困惑的最佳场所；因为有你，我们才有展示自我的最佳舞台；因为有你，我们才能学习、工作两不误；因为有你，我们才能迅速地成长；因为有你…… 　　各级领导对这次研修给予了高度重视和支持。为做好远程研修培训的组织和管理工作，更有效探讨分散学习教学管理的方法，鹿寨教研室于8月15日下午召开参加远程培训的各学科班主任、简报编写组成员会议，会议讨论并确定了对于XX年年秋季远程研修培训的实施方案和班主任工作要求，并对分散学习过程中的一些细节和可能存在的问题，组织各班主任分组进行深入的探讨，各班主任积极发言，为培训顺利开展献计献策，积极寻求解决问题的办法，在思想上和工作环节上都提出了明确的"要求，各班级分4个小组学习，小组长“网上检查，电话督促”的工作方法，为XX年年秋季远程研修培训工作顺利的开展提供了有利的保障。紧接着在8月19日下午，初中0602班40多位学员怀着喜悦的心情聚在实验中学会议室召开了XX年年秋季远程研修培训的动员大会。会上，班主任详细讲解了XX年年秋季远程研修培训的学习目的与要求。随后，学员们进行了充分地交流和讨论，大家分担着存在的困难、分享着能参加这个难得的学习机会的喜悦。最后大家表示，一定会合理安排时间，克服一切困难，做到学习、工作两不误。 　　在学习过程中，班主任通过上网、电话、聊天等途径及时了解各学员的情况，对存在的问题督促其改正，在后阶段发现有的老师没有按时完成作业，就分别给学校领导打电话督促其完成作业，至学习结束我们班全体学员基本都按规定完成了作业（有三个特例除外—这三个老师由于种种原因已经转到其他科目的培训）。对好的现象给予及时表扬，如罗晓萍老师作为我们班的简报编辑员，在第一阶段结束后，自己觉得自己在简报的编辑中还有一些技术性的知识未掌握好，觉得自己所编辑的简报与别人的还有一些差距，于是联系到上一期的简报编辑，利用暑假最后两天时间不远几十公里赶到县城向那位老师请教，回到家后还自己不断地练习排版、编辑图片等等，正是有了她的不懈努力，我们班的简报才能多次进入课程简报中的简报揽胜。 　　指导老师梁华亮老师在研修过程中，对我们学员的作业及时的批改和鼓励，促使我们班的学员学习热情一直高涨。因此整个学习过程中，我们学员尽管遇到了诸多困难，如停电、电脑上不了网、电脑不够用、遇上上级的各种检查、出差等等，但我们的学员都能想尽办法解决，有的从乡下专程到县城上网学习，有的白天没办法进行学习，就利用深夜时间进行学习，有的甚至买电脑上网专程为远研学习，研修学习已经成为我们生活的一部分，正如陶玉莲老师在班级交流中说到“越是缺少监督的学习，越是真正意义上的学习。”学员们种种克服困难的办法和精神真的很令我们感动，其中表现比较突出的有：罗晓萍、冯爱英、邓剑、韦水兰、陆汉华等。 　　正因为有了领导的重视和支持，班主任的跟踪学习，学员们的主动，在研修专家的指导下，我们班的学员在理论知识、学习状态、教学技能上等方面都有了很大的收获，多次得到专家组的好评。在这个知识舞动的平台上，我们所有参加研修的学员们累并快乐着！我们的目标只有一个：为了孩子的明天！ 　　在此我代表我们广西鹿寨县初中数学0602班全体学员对新课程学科远程研修课程团队的专家们表示衷心的感谢！我们鹿寨初中数学教育一定会因为有你们的指导而更精彩！

一、基本运算方法1、配方法所谓配方，就是把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。通过配方解决数学问题的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法，它的应用十分非常广泛，在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。2、因式分解法因式分解，就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。因式分解是恒等变形的基础，它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角等的解题中起着重要的作用。因式分解的方法有许多，除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外，还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。3、换元法换元法是数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。我们通常把未知数或变数称为元，所谓换元法，就是在一个比较复杂的数学式子中，用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子，使它简化，使问题易于解决。4、判别式法与韦达定理一元二次方程ax2+bx+c=0（a、b、c属于R，a≠0）根的判别，△=b2-4ac，不仅用来判定根的性质，而且作为一种解题方法，在代数式变形，解方程(组)，解不等式，研究函数乃至几何、三角运算中都有非常广泛的应用。韦达定理除了已知一元二次方程的一个根，求另一根；已知两个数的和与积，求这两个数等简单应用外，还可以求根的对称函数，计论二次方程根的符号，解对称方程组，以及解一些有关二次曲线的问题等5、待定系数法在解数学问题时，若先判断所求的结果具有某种确定的形式，其中含有某些待定的系数，而后根据题设条件列出关于待定系数的等式，最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系，从而解答数学问题，这种解题方法称为待定系数法。它是中学数学中常用的方法之一。6、构造法在解题时，我们常常会采用这样的方法，通过对条件和结论的分析，构造辅助元素，它可以是一个图形、一个方程(组)、一个等式、一个函数、一个等价命题等，架起一座连接条件和结论的桥梁，从而使问题得以解决，这种解题的数学方法，我们称为构造法。运用构造法解题，可以使代数、三角、几何等各种数学知识互相渗透，有利于问题的解决。7、反证法反证法是一种间接证法，它是先提出一个与命题的结论相反的假设，然后，从这个假设出发，经过正确的推理，导致矛盾，从而否定相反的假设，达到肯定原命题正确的一种方法。反证法可以分为归谬反证法(结论的反面只有一种)与穷举反证法(结论的反面不只一种)。用反证法证明一个命题的步骤，大体上分为：(1)反设；(2)归谬；(3)结论。反设是反证法的基础，为了正确地作出反设，掌握一些常用的互为否定的表述形式是有必要的，例如：是、不是；存在、不存在；平行于、不平行于；垂直于、不垂直于；等于、不等于；大(小)于、不大(小)于；都是、不都是；至少有一个、一个也没有；至少有n个、至多有(n一1)个；至多有一个、至少有两个；唯一、至少有两个。归谬是反证法的关键，导出矛盾的过程没有固定的模式，但必须从反设出发，否则推导将成为无源之水，无本之木。推理必须严谨。导出的矛盾有如下几种类型：与已知条件矛盾；与已知的公理、定义、定理、公式矛盾；与反设矛盾；自相矛盾。8、面积法平面几何中讲的面积公式以及由面积公式推出的与面积计算有关的性质定理，不仅可用于计算面积，而且用它来证明平面几何题有时会收到事半功倍的效果。运用面积关系来证明或计算平面几何题的方法，称为面积方法，它是几何中的一种常用方法。用归纳法或分析法证明平面几何题，其困难在添置辅助线。面积法的特点是把已知和未知各量用面积公式联系起来，通过运算达到求证的结果。所以用面积法来解几何题，几何元素之间关系变成数量之间的关系，只需要计算，有时可以不添置补助线，即使需要添置辅助线，也很容易考虑到。9、几何变换法在数学问题的研究中，常常运用变换法，把复杂性问题转化为简单性的问题而得到解决。所谓变换是一个集合的任一元素到同一集合的元素的一个一一映射。中学数学中所涉及的变换主要是初等变换。有一些看来很难甚至于无法下手的习题，可以借助几何变换法，化繁为简，化难为易。另一方面，也可将变换的观点渗透到中学数学教学中。将图形从相等静止条件下的研究和运动中的研究结合起来，有利于对图形本质的认识。几何变换包括：（1）平移；（2）旋转；（3）对称。10、客观性题的解题方法选择题是给出条件和结论，要求根据一定的关系找出正确答案的一类题型。选择题的题型构思精巧，形式灵活，可以比较全面地考察学生的基础知识和基本技能，从而增大了试卷的容量和知识覆盖面。填空题是标准化考试的重要题型之一，它同选择题一样具有考查目标明确，知识复盖面广，评卷准确迅速，有利于考查学生的分析判断能力和计算能力等优点，不同的是填空题未给出答案，可以防止学生猜估答案的情况。要想迅速、正确地解选择题、填空题，除了具有准确的计算、严密的推理外，还要有解选择题、填空题的方法与技巧。下面通过实例介绍常用方法。（1）直接推演法：直接从命题给出的条件出发，运用概念、公式、定理等进行推理或运算，得出结论，选择正确答案，这就是传统的解题方法，这种解法叫直接推演法。（2）验证法：由题设找出合适的验证条件，再通过验证，找出正确答案，亦可将供选择的答案代入条件中去验证，找出正确答案，此法称为验证法（也称代入法）。当遇到定量命题时，常用此法。（3）特殊元素法：用合适的特殊元素（如数或图形）代入题设条件或结论中去，从而获得解答。这种方法叫特殊元素法。（4）排除、筛选法：对于正确答案有且只有一个的选择题，根据数学知识或推理、演算，把不正确的结论排除，余下的结论再经筛选，从而作出正确的结论的解法叫排除、筛选法。（5）图解法：借助于符合题设条件的图形或图象的性质、特点来判断，作出正确的选择称为图解法。图解法是解选择题常用方法之一。（6）分析法：直接通过对选择题的条件和结论，作详尽的分析、归纳和判断，从而选出正确的结果，为分析法。

初中数学内容多而杂，共有240多个知识点，分散在各册之中，而整个学习周期又长达3年之久，学生对所学知识易混易忘。因此，初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节,它有利于学生巩固消化、系统归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力,同时也是对学习基础较差的学生达到查缺补漏、掌握教材内容的再学习。复习工作做得好，考试成绩会有明显的提高。因此教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。如何引导学生进行正确、科学的总复习，从而取得较好的复习效果呢？我谈谈一下我的做法：一、根据学情和学生实际，制定切实可行的复习计划教师对大纲理解要深透、研究要深入、把握要到位，要明确方向、突出重点，对中考“考什么”、“怎样考”应了若指掌，并依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。复习前可出一份较全面且难度适中的考卷对学生进行测验，从中找出学生遗忘率高、难以理解、易混易错的内容，确定计划的重点。复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题与配套作业的选择。然后教师将复习计划向学生公开，使学生心中有数，并指导学生根据这个计划制定出各自的复习计划。二、切实抓好“双基”的训练。 初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。如何进行基础知识的复习呢？我认为：一是要紧扣教材，注重基础。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在系统复习中教师要从引导学生弄清知识的结构入手，由结构找性质，由性质找方法，则熟练掌握方法到形成能力。在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，宜先用一定的时间让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上。复习中教师应在学生中巡回辅导，了解信息，及时反馈，然后再引导学生对本章节知识进行系统归类，弄清内部结构，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高，此阶段切忌求快、求深、求难。否则中差生是达不到合格水平的。三、精心组织，系统整理，提高复习效率总复习的过程中，要特别体现教师的主导作用。对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、二次函数、二次不等式；统计初步三大部分。几何分为4块13线：第一块为以解直角三角形为主体的1条线。第二块相似形分为3条线：（1）成比例线段；（2）相似三角形的判定与性质。（3）相似多边形的判定与性质；第三块圆，包含7条线：（4）圆的性质；（5）直线与圆；（6）圆与圆；（7）角与圆；（8）三角形与圆；（9）四边形与圆；（10）多边形与圆。第四块是作图题，有2条线：（11）作圆及作圆的内外公切线等；（12）点的轨迹。这种归纳总结对程度差别不大、素质较好的班级可在教师的指导下师生共同去作，即由学生“画龙”，教师“点睛”。中等及其以下班级由教师归类，对比讲解，分块练习与综合练习交叉进行，使学生真正掌握初中数学教材内容。四、注重培养学生的应变能力，提高学生的解题技能技巧在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学重点和学生实际，要注意引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。事实上，许多复习题目是从同一道题中演变过来的，其思维方式和所运用的知识完全相同。如果不掌握它们之间的内在联系，就题论题，那么遇上形式稍为变化的题，便束手无策，教师在讲解中，应该引导学生对有代表性的问题进行灵活变换，使之触类旁通,培养学生的应变能力，提高学生的技能技巧，五、及时总结，切实解决复习中的问题1、一定处理好课本与“复习资料”之间关系，规定以课本和学校统一选定的一套复习资料为主要依据。2、一定要因材施教，分类指导。任何学校，任何班级，学生程度都有好、中、差之别，要使各类学生都有所进步，教学内容就应有所不同，习题的数量和难度也应有区别，复习方法要因人而异。3、重视学生解题步骤和解题技巧及思路分析的指导。要求学生严格按照审题、画图、分析、解题、检查、讨论、答案、小结八大步进行作业，在小结时要求学生思考题目的结构特征，思路的分析过程，解题的规律等，避免学生到了复习阶段，只是满足于“弄清解题思路”而不规规矩矩完成作业，结果是眼高手低。4、注意重要定理和数学方法的复习，对一些常用的数学方法要从本质特征和思想方法上阐明其意义与应用，如配方法、换元法、待定系数法等。5、注意中考创新题型的适当训练。总之，在初中数学总复习中，按照复习计划的安排，脚踏实地，一步一个脚印地走，是一定能取得较好效果的

初中数学课堂上的归纳总结对教学有很大的促进作用，首先学生对本节课的知识点进行一次回顾和整理，清晰明了，另外老师的补充强调更是知识的升华，也是对本节课知识的又一次总结，更是对做题方法的总结。

生日快乐，寿比南山。

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阳性强化法的基本原理是行为主义理论。行为主义理论认为人及动物的行为是后天习得的，是行为结果被强化的结果。如果想建立或保持某种行为，可以对其行为进行阳性刺激，即奖励，通过奖励强化该行为，从而促进该行为的产生和出现的频率，行为得以产生或者改变。这是阳性强化法的基本原理。阳性强化法是建立、训练某种良好行为的治疗技术或矫正方法，也称“正强化法”或“积极强化法”。通过及时奖励目标行为，忽视或淡化异常行为，促进目标行为的产生。咨询中只要合理安排阳性强化程序，求助者一般都可以慢慢地达到期望的目标。所以，这种方法适用于出现行为障碍、希望改变行为的求助者。在进行行为干预前，首先要了解求助者的基本情况，清楚问题形成的原因。然后确认求助者需干预的适应不良或行为异常的主要症状表现，即目标行为。所设定的目标标行为应当是可以客观测量与分析并能够反复进行强化的。选定的目标行为越具体地好，如果目标行为不具体或缺乏评估手段与方法，将难以操作。例如，家长希望孩子养成爱看书的行为习惯，而孩子也愿意为之努力，则看书这一可观察、可评估的行为就成为目标行为。

【法律分析】绩效考核基本分为100分，主要工作目标83分，专项目标12分，领导评估5 分(党政主要领导、各包村领导各占2.5分)，采取加减分累计积分后，折合计分排名。【法律依据】《中华人民共和国公务员法》 第十三条 公务员应当具备下列条件：（一）具有中华人民共和国国籍；（二）年满十八周岁；（三）拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党领导和社会主义制度；（四）具有良好的政治素质和道德品行；（五）具有正常履行职责的身体条件和心理素质；（六）具有符合职位要求的文化程度和工作能力；（七）法律规定的其他条件。《绩效考核亮点加分实施细则》 第五条 绩效考核工作按照“实事求是、标准统一、客观公正”的原则进行，实行“双考核、加减分、倒查制”。考核最终结果由三江镇目标绩效管理督查室汇总后报镇党委、政府审定。

沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象,它的形成与地球温室效应、厄尔尼诺现象、森林锐减、植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着不可分割的关系。其中，人口膨胀导致的过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地是沙尘暴频发的主要原因。沙尘暴作为一种高强度风沙灾害，并不是在所有有风的的地方都能发生，只有那些气候干旱、植被稀疏的地区，才有可能发生沙尘暴。在我国西北地区，森林覆盖率本来就不高，贫穷的西北人民还想靠挖甘草、搂发菜、开矿发财，这些掠夺性的破坏行为更加剧了这一地区的沙尘暴灾害。裸露的土地很容易被大风卷起形成沙尘暴甚至强沙尘暴。

初中校园文化艺术节策划方案（精选7篇） 　　为保障事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的初中校园文化艺术节策划方案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　初中校园文化艺术节策划方案1 　　一、组织领导 　　1、领导小组 　　组长：x 　　副组长：x 　　组员：xx 　　2、工作小组 　　组长：x 　　副组长：x 　　组员：各教研组组长 　　二、活动主题和活动内容： 　　1、活动主题：传播先进文化，反映时代精神。 　　2、活动内容： 　　（1）活动内容要围绕主题，充分反映我校教师热爱祖国，热爱学校，奋发向上的精神风貌，具时代特征、校园特色，坚持先进文化的导向，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想性和艺术性的统一，构建和谐校园，憧憬美好未来。 　　（2）形式、类型不限，每一个节目演出时间一般不超过6分钟。 　　三、活动人员： 　　全体教职工及部分学生 　　四、活动步骤： 　　活动分为节目构思、节目排练、节目上报、节目筛选、节目彩排以及正式表演六个阶段。具体日程安排如下：（时间如有变动另行通知） 　　序号 阶段 时间 责任人 　　1 节目构思 11月中旬 各教研组组长 　　2 节目排练 11月下旬———12月中旬 各教研组组长 　　3 上报节目 12月16日———12月20日 各教研组组长 　　4 节目筛选 12月20日 工作小组 　　5 节目彩排 另行通知 工作小组 　　6 正式演出 12月30日下午3：00 x 　　五、注意事项 　　1、各教研组要高度重视、精心准备，根据实际情况选定节目，参与表演的教师，加强训练和指导，确保演出质量。各教研组长按照上报节目时间按时将节目名称、参加人数用即时通分发送至王述福、刘晓丽，学校对各教研组完成情况，将在学校网站进行公示。 　　2、有伴奏的节目请事先准备好伴奏光盘，彩排前必须及时交给负责音响的老师。 　　3、各级部应积极鼓励全体教师参与节目，上台表演。 　　4、语、数、英教研组各准备3—4个节目，其他教研组2—3个节目 　　六、奖励办法 　　1、学校组织人员对节目进行认真的筛选，选出优秀节目进行展演 　　2、设一、二、三等奖及鼓励奖 　　初中校园文化艺术节策划方案2 　　为进一步拓展德育内涵和丰富学生校园文化生活，深化学校艺术特色教育工作，努力营造校园积极健康、高雅文明的育人环境，加强校园文化建设，大力推进素质教育，为全体学生提供展示文艺才华的舞台，激发广大学生爱校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，促进学生审美能力和水平的提高，激发学生创造和创新能力，促进学生全面发展。学校决定举办第22届校艺术节，为明确工作分工，落实责任，使各项工作顺利进行，特制定本方案。 　　一、主题： 　　展青春风采，建和谐校园 　　二、活动时间： 　　20xx年3月 　　三、参加人员： 　　成都市盐道街中学初中部全体师生 　　四、组织机构 　　1、组委会 　　组 长：何伦忠 　　副组长： 　　成 员： 　　郭晓惠 刘彦 　　2、宣传组 　　3、后勤保障组 　　负责人： 　　五、活动内容 　　1、校艺术节活动月开幕仪式：3月7日（第四周）升旗仪式。 　　2、《让歌声更嘹亮》师生卡拉OK秀 　　3、校园文化征集活动，为学校教学楼、食堂、办公楼、停车场及各条道路设计富有特色的名字。3月底交至德育处。 　　4、绘画、书法比赛 　　5、艺术讲座：开展小型的艺术讲座，为喜欢美术、音乐的学生介绍中外优秀的艺术作品。 　　6、闭幕式（文艺汇演） 　　六、奖项与评奖要求 　　（一）单项活动奖 　　每项活动分设一、二、三等奖（根据参赛人数和作品数确定各奖等数额） 　　（二）优秀组织奖 　　设优秀组织奖若干 　　2、优秀组织奖评奖要求： 　　（1）各班高度重视，指导思想明确，有详细的工作方案和总结材料。 　　（2）宣传工作有力，组织工作扎实，学生参与面广，活动效果显著。 　　（3）在各单项活动中取得较好成绩。 　　七、说明 　　1、各项目负责人要根据本方案规定，按要求及时进行各项比赛，并在活动结束后及时将报名情况、比赛结果及相关资料上交并存档。 　　2、活动期间需悬挂横幅，书写标语牌，各项活动及时张贴海报等。 　　3、各项活动尽可能利用下午课外活动时间进行，大型活动另行安排。 　　4、德育处将根据各班参赛情况和参赛成绩进行统计，将结果纳入学期末班级考核。 　　初中校园文化艺术节策划方案3 　　一、指导思想： 　　为进一步繁荣我校校园化生活，促进校园精神明活动的蓬勃发展，推进思想道德建设，展示积极向上的精神风貌，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣。引导他们向真、向善、向美发展，引导他们以艺载德，以艺促智，强化自身能力，提升综合素质水平，从而推动我校精神明建设，提高学校的办学品位。 　　二、艺术节的主题： 　　激扬青春，畅想未 　　三、活动宗旨 　　让艺术丰富我们的生活，让素质催化我们的理想。面向全体师生，重在人人参与，弘扬中华民族优秀化传统，展现师生精神风貌和艺术素养，展示学校素质教育的丰硕成果。 　　四、活动组织委员会 　　组长：xxx 　　副组长：xxx 　　组员：xxx、各年级组长和各班主任。 　　五、活动时间： 　　20xx年10月16日—20xx年12月27日 　　六、汇演地点： 　　食堂三楼新功能大厅 　　七、参演对象： 　　初一年级、初二年级、校舞蹈队 　　八、等备计划 　　（一）第一阶段（10月16日—11月6日）宣传艺活动 　　（二）第二阶级（11月6日—11月27日）各班抓紧训练，准备迎接学校的节目选拔 　　（三）第三阶段（11月27日—12月1日）11月27日开始，组委会对上报的节目进行预演、遴选、精选出20个左右的汇演节目 　　（四）第四阶段（12月12—12月1日）被选拔作为汇演的节目再次精选 　　（五）第五阶段（12月2—12月26日）被选拔作为汇演的节目排练，走台 　　（六）第六阶段（12月27日）艺活动汇演。 　　九、活动的内容和要求： 　　要充分反映我校师生积极拼搏，奋发上进的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点。 　　（一）节目内容：声乐、器乐、大合唱、本剧、相声、小品、双簧、朗诵、时装秀、健美操、武术、舞蹈等艺表演。 　　（二）艺术节活动要求： 　　1、各班必须至少出二个节目（最好有一个是集体节目）。 　　2、节目内容健康，形式多样化。 　　3、参赛选手必须选好节目，配乐自带光盘或拷贝到李想老师处。 　　4、比赛时的化妆，演艺服，道具自备。 　　5、每个节目演出时间不超过分钟，如超过规定时间的节目，必须上报到李想老师处。 　　十、注意事项 　　1、各年级组，各班级要充分认识这次活动的教育意义，积极宣传，组织学生报名参加，并切实提高参赛节目的质量，并至少保证有一个节目参加选拔。 　　2、各班级要积极筹备，班主任和该班音乐教师密切配合，按委会筹备计划规定的时间完成活动程序。 　　3、做好安全工作，杜绝一切事故发生，不得随意到校外排练或以排练为借口外出，做到学习，排练两不误。 　　4、艺术节活动所有学生不允许带任何零食进场，结束后，班主任安排学生及时清理本班所在地的垃圾，学生会讲进行检查。 　　初中校园文化艺术节策划方案4 　　一、活动目的 　　活跃校园生活，丰富同学们的课余生活，营造温馨和谐的寝室文化。 　　二、活动形式 　　以寝室为单位，各项比赛采用累计加分制，表彰积极参与、表现优秀的班级、寝室、同学。 　　三、活动时间： 　　第12、13周 　　四、主办单位： 　　xx中学政教处、团委 　　五、承办单位： 　　xx中学学生会、宿管会 　　六、活动项目 　　（一）作品征集类 　　1、寝室名及口号征集 　　参赛要求： 　　（1）要求设计内容积极向上，健康活泼，反映寝室特色，展现当代中学生良好的精神面貌与文化情趣。 　　（2）将寝室名与口号写在A4纸上，并附说明，注明班级、寝室号、姓名。 　　截止时间：以班级为单位于11月20日前上交高二(6)班x。 　　2、寝室生活摄影征集 　　参赛要求： 　　（1）要求作品反映真实寝室生活，充分体现温馨融洽、和谐互助的寝室氛围。 　　（2）要求将照片洗出，粘贴于8开的纸张上，并附说明或注解，同时注明班级、寝室号、姓名。 　　截止日期：以班级为单位于11月23日前上交高二（1）班x。 　　3、寝室生活故事、笑话征集 　　参赛要求： 　　（1）要求内容健康向上、格调高雅，充分体现寝室生活的多姿多彩。 　　（2）请统一使用A4大小稿纸，上交作品注明班级、寝室号、姓名。 　　截止日期：以班级为单位于11月26日前上交高二(9)班x。 　　（二）益智竞猜类 　　1、成语接龙比赛 　　参赛地点：寝室内 　　参赛规则： 　　（1）学生会、宿管会工作人员带比赛用具来到各寝室。 　　（2）各寝室抽取起始字，开始成语接龙，成语中最后一个字必须与下一句成语的第一个字相同，首尾相接、不断延伸，形成长龙。 　　3、各寝室比赛时间为2分钟 　　参赛时间：11月18日16：20—17：00A、B幢寝室二、三、四楼 　　11月19日16：20—17：00A、B幢寝室五、六、七楼 　　请准备参赛的寝室于15日前到高二（8）班x处报名，并在比赛时间内在寝室等候参赛。 　　2、健康生活环保知识竞猜 　　参赛规则：采用游园活动的形式，于艺术楼大厅张贴健康生活环保知识小问题，同学们可自愿参加自行挑选题目，到活动站点进行回答，各寝室的成员有两次答题机会。 　　参赛时间：11月24日16：15 　　参赛地点：艺术楼大厅 　　（三）寝室布置类 　　1、寝室形象评比 　　参赛要求：要求整洁温馨，健康活泼，充分反映寝室特色与良好的"文化氛围。 　　评比时间：11月25日 　　2、寝室节能环保小妙招评比 　　参赛要求： 　　（1）寝室生活中节约用电用水、变废为宝以及解决寝室生活困难的小妙招都可以，开动脑筋，为环保贡献一份力量。 　　（2）各寝室将小妙招材料（方案、实际操作情况、照片等）附在A4纸上及时上交，注明班级、寝室号、姓名。 　　截止时间：以班级为单位于11月25日前上交高二(4)班x。 　　七、表彰和奖励 　　每项活动各级段评选出一、二、三等奖，并分别给获奖寝室加6、4、2分，其中健康生活保知识竞猜中，答对者获优秀奖，答对1题奖励1分，计入“寝室文化节”的总积分中。在寝室文化节中积极参与、表现突出的寝室、班级将予以表彰和奖励。 　　初中校园文化艺术节策划方案5 　　为进一步提升校园文化品位，优化育人环境，现将《校园文化方案》（征求意见稿）印发给你们，请各位师生多提宝贵意见。 　　一、道路命名： 　　① 求知路：知识是人类进步的阶梯 　　② 求是路：实事求是 　　③ 求真路：求真知，做真人 　　④ 求新路：创新是一个民族进步的不竭动力 　　⑤ 求明路：博学之，明辨之，读书以明理 　　⑥ 求和路：天时，地利，人和；和为贵 　　二、广场命名： 　　① 育美广场 　　② 育才广场 　　三、小品命名： 　　① 春晖亭 　　② 涟漪河（清莲河） 　　③ 朝露架 　　四、植物园命名： 　　萃竹园 　　银杏园 　　丹桂园 　　红棕园 　　桃李园 　　五、扬州名人廊（园）： 　　史：扬州（邗江）历史概述 　　人：扬州（邗江）古代名人，近代名人，现代名人代表 　　诗（词）：扬州（邗江）人所作诗（词）；名人咏扬州（邗江）诗（词） 　　说明：整个校园文化设计立足育人，力求体现以下三个特点： 　　①童趣——符合青少年学生的特点 　　②艺术化——有美感，有创意 　　③个性化——融合扬州地方文化，有学校自身特色。 　　初中校园文化艺术节策划方案6 　　一、活动目的： 　　继续和宏扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果。探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用。进一步推动我校校园文化建设，着力打造书香校园，培养中学生传统美德。 　　二、活动主题： 　　学习传承中华文化经典，展现当代学子风采。 　　三、活动时间： 　　四、组织机构： 　　五、活动安排： 　　1、各班开一次学习中华传统文化的主题班会。 　　2、早读前各班组织朗诵xx。 　　3、出一期主题为“学习中华传统文化”的手抄报。 （每班一份） 　　4、每班预备表演一个以“传统文化”为主题的节目。 　　5、举行传统文化交换、朗诵、演讲等活动。 　　6、举行书法比赛（硬笔、羊毫皆可），抄写xx内容。 　　7、每班交一篇浏览传统文化的心得体会。 　　六、要求： 　　1、学习中华传统文化，立足于校园，时刻铭记于心，尊重师长。孝敬父母。 　　2、参加年级：高一、高二年级。 　　初中校园文化艺术节策划方案7 　　一、指导思想 　　幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康积极的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。 　　二、总体目标 　　让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。 　　三、工作措施： 　　班级文化理念特色： 　　1、 班 训：自强不息、厚德载物、爱我五班、骄傲永存 ； 　　班 风：诚实、自信、活泼、开朗； 　　班级名称： 仰望星空 　　班级口号：五班五班、团结友爱、勤奋拼搏、永不言败； 　　班级目标：团结友爱，播撒爱心 　　班歌： 最美的太阳 　　特色文化愿景： 　　1、营造健康阳光的班风和勤奋向上的学风。 　　2、拥有积极向上的心态，各有所长， 播种爱心。 　　3、培养学生自我管理和创新能力，互帮互助。 　　（一）静态文化建设 　　主要措施： 　　①布置好教室卫生角与图书角。要求：绿色保洁员每天打理班级花草，注重班级保洁工作；班级用具归类整齐摆放，贴环保标语；图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。 　　②用好 “张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。 　　③桌椅保洁工作：4位保洁员每次下课后帮助清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌涂鸦文化（指在课桌上乱刻画）。 　　④在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，课桌桌面及里面的清洁卫生。 　　⑤班级定期实行书法、手抄报评比，鼓励同学们踊跃展示才艺，后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，增添班级的文化气息。 　　（二）动态文化 　　与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有： 　　① 设计班级新名号、新口号、以及班级班徽（学生自主设计，投票选出）。 　　② 根据班级实际情况，设计个人竞争评分榜以及班级光荣荣誉榜。每周一小结，评选排名前五的星级学员，给予表彰和奖励。及时鼓励进步的学生以及表彰先进事迹。依照每周评分，给每一位同学名次依次排序，排名最后五名的同学需要在一周内做5件好人好事进行将功补过。 　　③重视每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。本学期主题班会主题有如下： “什么是文明上网 ”、“关爱生命、关注安全”、“文明与素质”、“为自己加油”、“我赞赏，我希望”、“健康心理，美好人生”等主题供班级参考。 　　④做好班级“师徒帮扶”工作，分组学习，互相促进，共同进步。依照同学们的成绩，按层次划分帮扶对象，实行优生帮助后进生，互助学习，携手进步。 　　⑤注重学生主观能动性：班级重要活动鼓励全员参与，重要班级管理细则，由班干部讨论总结后，再进行全班公示讨论，让每一个人都在班级找到主人翁的意识。充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，教师点拨与指导。 ;

谁告诉你盛行？每个朝代每个时期都不同，你不能一杆子打死。而且，现在的审讯又是什么样的？你真的知道吗？

是无刷控制器，双模无刷电机控制器 无刷电机控制器 无刷控制器 控制器四合一双模控制器有无霍尔、有霍尔双重兼容模式（双模功能）：在普通状态下，控制器可自动识别电动车电机的换相角度、霍尔相位和电机输出相位，只要控制器的电源线、转把线和刹车线不接错，就能自动识别电机的输入及输出模式，而在电机霍尔不能正常工作（算坏）的情况下，控制器会自动感应到异常情况，从而摒弃霍尔启动模式，自动切换为无霍尔状态，使电动车不会因霍尔损坏而影响正常骑行。超静音设计技术：独特的电流控制算法，能适用于任何一款无刷电动车电机，并且具有相当的控制效果，提高了电动车控制器的普遍适应性，使电动车电机和控制器不再需要匹配。恒流控制技术：电动车控制器堵转电流和动态运行电流完全一致，保证了电池的寿命，并且提高了电动车电机的启动转矩。高速控制：采用最新的为马达控制设计专用的单片机，加入全新的BLDC控制算法，适用于低于6000rpm高速、中速或低速电机控制。电机相位：60度120度电机自动兼容，不管是60度电机还是120度电机，都可以兼容，不需要修改任何设置。

就是传销，这个传销比过去我们所认为的那种要厉害很多倍，相对应的，下场也会惨很多倍。

经济法好像跟你专业不太相关。论文题目学校会有范围的。多咨询你导师

通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。文学艺术创作和鉴赏中各种感觉器官间的互相沟通。指视觉、听觉、触觉、嗅觉等等各种官能可以沟通，不分界限，它系人们共有的一种生理、心理现象，与人的社会实践的培养也分不开。在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量。扩展资料：如说“光亮”，也说“响亮”，仿佛视觉和听觉相通，如“热闹”和“冷静”，感觉和听觉相通。用现代心理学或语言学的术语来说，这些都是“通感”。通感同样也可以用声音和色彩等等手段去表达人类的感情，它成为了写作实践中一种重要的艺术表现手段。在现代文学作品中，通感的使用，可以使读者各种感官共同参与对审美对象的感悟，克服审美对象知觉感官的局限，从而使文章产生的美感更加丰富和强烈。

　　1、环境污染 　　出现沙尘暴天气时狂风裹的沙石、浮尘到处弥漫，凡是经过地区空气浑浊，呛鼻迷眼，呼吸道等疾病人数增加。如1993年5月5日发生在金昌市的强沙尘暴天气，监测到的室外空气含尘量为1016毫米/立方厘米，室内为80毫米/立方厘米，超过国家规定的生活区内空气含尘量标准的40倍。 　　2、生产生活受影响 　　沙尘暴天气携带的大量沙尘蔽日遮光，天气阴沉，造成太阳辐射减少，几小时到十几个小时恶劣的能见度，容易使人心情沉闷，工作学习效率降低。轻者可使大量牲畜患染呼吸道及肠胃疾病，严重时将导致大量“春乏”牲畜死亡、刮走农田沃土、种子和幼苗。沙尘暴还会使地表层土壤风蚀、沙漠化加剧，覆盖在植物叶面上厚厚的沙尘，影响正常的光合作用，造成作物减产。沙尘暴还使气温急剧下降，天空如同撑起了一把遮阳伞，地面处于阴影之下变得昏暗、阴冷。 　　3、生命财产损失 　　1993年5月5日，发生在甘肃省金昌市、武威市、武威市民勤县、白银市等地市的强沙尘暴天气，受灾农田253.55万亩，损失树木4.28万株，造成直接经济损失达2.36亿元，死亡85人，重伤153人。2000年4月12日，永昌、金昌、武威、民勤等地市强沙尘暴天气，据不完全统计仅金昌、武威两地市直接经济损失达1534万元。 　　1995年5月5日，甘肃省一场特大沙尘暴降尘量高达1.2431×107t，相当于省内最大水泥厂15年的产量。1998年4月西北12个地、州遭受沙尘暴袭击，46.1万亩农作物受灾，11.09万头（只）牲畜死亡，156万人受灾，直接经济损失8亿元。这次沙尘暴影响地区东至长江下游，其影响范围之大是历史罕见的。内蒙古自治区阿拉善盟行政公署以特急文件上报该盟受沙尘暴危害情况：8～10级强风袭击12h，环境质量TSP浓度平均值为62.4mg·m-3，超过国家空气质量标准200倍以上，且持续时间长、范围广。据当地统计，连续6天的沙尘暴造成的直接经济损失（不包括土地的损失）超过10亿元。 　　4、影响交通安全 　　影响交通安全（飞机、火车、汽车等交通事故）沙尘暴天气经常影响交通安全，造成飞机不能正常起飞或降落，使汽车、火车车厢玻璃破损、停运或脱轨。 　　5、危害人体健康 　　当人暴露于沙尘天气中时，含有各种有毒化学物质、病菌等的尘土可透过层层防护进入到口、鼻、眼、耳中。这些含有大量有害物质的尘土若得不到及时清理将对这些器官造成损害或病菌以这些器官为侵入点，引发各种疾病。大气中高的沙尘浓度容易引起呼吸系统的疾病，例如风沙尘肺病就是在干旱、半干旱环境中因严重的大气沙尘造成的地方病。 　　6、土地退化 　　黑风（特强沙尘暴）的危害主要有两个：一是风，二是沙； 　　大风的危害也有二：一是风力破坏，二是刮蚀地皮。

法律分析：公安刑讯逼供违法，根据《刑事诉讼法》第五十六条，采用刑讯逼供等非法方法收集的犯罪嫌疑人、被告人供述和采用暴力、威胁等非法方法收集的证人证言、被害人陈述，应当予以排除。收集物证、书证不符合法定程序，可能严重影响司法公正的，应当予以补正或者作出合理解释。法律依据：《中华人民共和国刑事诉讼法》 第五十六条 采用刑讯逼供等非法方法收集的犯罪嫌疑人、被告人供述和采用暴力、威胁等非法方法收集的证人证言、被害人陈述，应当予以排除。收集物证、书证不符合法定程序，可能严重影响司法公正的，应当予以补正或者作出合理解释。

很多老师都是从公司直接过来的，技术挺牛的，其他能力虽不能跟统招学校比，但总体还是很好的

在百度文库里有高手做的范文，可以参考

那就是电机控制器与电机不匹配，或者是之间的通信协议不一致，是这种情况的话需要重新刷程序。建议更换同一厂家同一型号同一批次的控制器并且需要重新匹配。

法律主观：目前，事业单位分类改革中，许多试点地方事业单位改革已经完成，部分改制为企业的事业单位也基本改到位。但是，事业单位改革进展不平衡，大多数地区只是完成了分类，其它基本没什么变化。一、事业单位改革具体内容是什么事业单位改革内容事业单位管理体制改革涉及面广，内涵丰富，包括政府的职责定位，政府与事业单位的关系、政府与社会的关系、政府对事业单位管理的创新等，要按照政事分开、事企分开和管办分离的原则，着力转变政府职能，创新管理方式，可重点研究以下五个方面的问题：一是转变政府职能。如何明确政府与事业单位的职责划分，切实保证政府与事业单位在职能、机构和运行机制上的分开;如何收回和整合事业单位行使的行政职能，实现行政职能的有机统一，规范依法行政行为;如何加强政府的宏观管理和行业管理，减少对事业单位的行政审批和直接干预。二是明确事业单位功能定位。如何根据事业单位的不同属性，实施分类改革，将主要承担行政职能和主要从事生产经营活动的事业单位分离出去;如何从财政投入、税收政策、资产管理、人事管理、社会保障等制度方面促进事业单位强化公益属性;如何进一步落实事业单位的用人权、薪酬分配权、职称评聘权、经费设施使用权、自主运营权等法人自主权。三是创新政府管理方式。如何根据事业单位公益属性的不同，实施分类管理;如何实现政府管理职能和出资举办职能的适度分离;积极探索管办分离有哪些有效的实现形式;如何建立完善事业单位法人治理结构;如何加强对事业单位国有资产的管理。四是完善政府投入机制。如何加大投入力度、改革投入方式、完善投入监督机制，形成职权明确、分级负担、财力与事权相匹配的事业单位投入机制;如何明确不同层级政府的公益服务责任，举办相应事业单位。五是积极促进社会力量参与公益服务。一方面，如何营造良好的政策环境，打造政策平台，降低市场准入门槛，鼓励支持社会力量参与公益服务的提供;另一方面，如何加强对社会公益组织行为规范的监管，完善有关收费标准、资产处置、收益分配、服务质量等政策，规范社会力量的公益服务行为。二、事业单位改革方向中编办、人保部等相关部委制定《事业单位岗位绩效工资制度》与《分类推进事业单位改革的意见》，两份文件可能会一同出台。这意味着，此番事业单位工资改革，将与事业单位改革本身同步推进。据工资改革参与人士透露，一些涉及国家安全，对政策和经济管理工作有明确辅助作用，以及明显以社会公益性为属性的事业单位，将继续得到财政保障;目前这类事业单位的工资分配大多以"参照公务员"和"全额拨款"的形式获得，不过，在国家部委所属的事业单位中，比例在少数。对于一些以业务突出、主要以行业或专业业务为主的事业单位，将继续获得财政扶持。此类事业单位工资收入主要以财政补贴形式获得。但对于一些工资收入"自收自支"，主要面对市场，并已经开展经营活动的事业单位，将在相关部委的扶持下，尽快推向市场。此外，一些职能重合、长期亏损、课题任务量不多的事业单位将会被打包重组或彻底剥离。此外，进一步规范事业单位津补贴发放依旧是改革重点。津补贴是事业单位人员工资的组成部分之一。但在2006年人事部下发的《关于事业单位工作人员收入分配制度改革方案》中，并没有对津补贴的发放做出规定。这也让津补贴成为事业单位工资收入的另一隐蔽但却重要的收入来源。中国人事科学研究院工资福利研究室主任何凤秋说，目前事业单位津补贴情况繁杂，占总收入比重差异较大。如何将合理的津补贴规范到统一的岗位绩效工资制度中来，同时又不至于引发新的矛盾，是有待研究解决的问题。人保部相关人士说，事业单位工资改革，最终的目标是尽量推向市场，变成类咨询公司。但该人士表示，这是一种理想的模式，需要很长时间。以上就是本文的全部内容，谢谢大家的阅读。我们一定会为你提供专业的法律援助。

社区党组织建设的要求1、强化党组织的自身建设社区党支部积极开展“五好党社区党支部”创建活动，把创建活动列入重要议事日程，采取措施，切实加强领导，党社区党支部落实专人具体负责创建工作。2、积极开展党建课题研究着力加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，不断帮助教师解压、解惑、解闷，积极组织开展了党建课题研究活动。从申报课题到初拟提纲，从开展研究到撰写报告，整个社区党员也都主动参与了这项活动。3、探索党员主体素质工程为探索党员主题素质工程建设途径，同时结合党社区党支部“公推直选”的实施，社区党支部组织开展了以“发扬党内民主，维护党员主体地位”为主题的大讨论活动。围绕发展党内民主的关键因素有哪些、从公推直选看党务公开与校务公开、如何保障党员权利，确保党员主体地位、怎样以民主的方式，实现个人、党组织、社区三者之间的良性互动，促进社区公益事业新一轮发展等内容，分层次，多形式地开展讨论，有学习讨论，有书面交流，有网上论坛，还有总结交流等。通过活动，党员的主体意识、主体作用和主体地位得到了进一步的提高。4、健全党员民主评议管理民主评议工作是加强社区党支部建设的重要工作之一，要做好民主评议工作，必须严格按照评议工作的要求来做，不能走过场，搞形式主义。为此，社区党支部十分强调民主评议的规范性，并认真加以组织落实。召开年度民主生活会，整个民主生活会充分体现了实事求是和振奋精神的特点。通过民主评议，党员看到了自身的不足，也找到了发展的空间。5、加大对制度的执行力度社区党支部根据创建“文明和谐社区”的要求，结合实际情况，认真分析了本社区党支部的制度建设现状，认真梳理和完善党建工作制度：“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议党员制度等11项工作制度；组织开展各项创建活动：干部述职活动、民主评议活动、学习交流活动、党群谈心活动、节日慰问活动、居民文体活动。社区党支部对党务公开网的建设要求，时间安排和运用要求都作了具体安排，并在年终岁末时对党务公开网的内容、页面、数量、时效等方面进行自查，及时发现问题、改进工作。

在中国，民间资本的整合和管理一般由政府相关部门和行业协会等机构负责监管和推进。如果您需要了解关于民间资本整合的相关政策和信息，可以咨询相关政府部门或行业协会。

我的朋友们和我都喜欢踢足球.英文中用的单词是：My friends and I all like playing football.like 后跟现在分词 playing。

《茶馆》，谢谢！

刑讯逼供表现为对犯罪嫌疑人、被告人使用肉刑或者变相肉刑，逼取口供的行为。刑讯方法必须是使用肉刑或者变相肉刑。所谓肉刑，是指对被害人的肉体施行暴力，如吊打、捆绑、殴打以及其他折磨人的肉体的方法。所谓变相肉刑，是指对被害人使用非暴力的摧残和折磨，如冻、饿、烤、晒等。逼供，即逼迫犯罪嫌疑人、被告人作出行为人所期待的口供。诱供、指供是错误的审讯方法，但不是刑讯逼供。 刑讯逼供是指国家司法工作人员（含纪检、监察等）采用肉刑或变相肉刑乃至精神刑等残酷的方式折磨被讯问人的肉体或精神，以获取其供述的一种极恶劣的刑事司法审讯方法。【危害】对策刑讯逼供,是指司法工作人员对犯罪嫌疑人、被告人使用肉刑或者变相肉刑，逼取口供的行为。该行为严重侵犯了犯罪嫌疑人的人身权利和民主权利。在侦查实践中，刑讯逼供屡禁不止；致人重伤、死亡的案件时有发生。刑讯逼供产生的原因有以下几方面：一、思想方面1、"有罪推定"思想的影响。在办案过程中，仍有许多侦查员受到封建式"有罪推定"思想影响，陷入"被告人、犯罪嫌疑人"就是坏人、是有罪的人的影响之中。2、侦查员自身问题。在司法实践中，由于某些侦查员对于有些案件情况的认识不清楚，容易主观臆断。当侦查员在收集不到其他证据可供查明案件事实的时候,往往凭着个人的认识、经验和判断要求犯罪嫌疑人作出符合自己判断的供述。当其不能如愿以偿的时候,就会认为犯罪嫌疑人"不老实",并容易不由自主地进行程度不同的刑讯逼供。3、司法实践中的种种错误认识。表现为三个方面：一是"刑讯逼供必要论",认为真正的犯罪分子知道其交待问题的后果,因而没有一定的强制力就无法迫使其交待罪行；二是"刑讯逼供利益论",认为刑讯逼供虽会造成一定消极后果,但却有助于迫使犯罪分子交待罪行,有利于侦破，使用方便，节省开支，利大于弊；三是"口供论",认为在目前我国现有侦查技术比较落后的情况下,没有犯罪嫌疑人口供,刑事侦查将很难进行。二、制度方面的原因我国一直不承认犯罪嫌疑人享有沉默权。刑事政策上,我国长时间奉行"坦白从宽,抗拒从严",刑事诉讼法还明文规定,犯罪嫌疑人、被告人有如实陈述的义务。这一法定义务不仅使犯罪嫌疑人面对指控时无权保持沉默,而且给了侦查员强制犯罪嫌疑人交待的权力。因为判断是否"如实"的权力是由侦查员说了算的,一旦侦查员认为犯罪嫌疑人的回答不符合其预先判断,自然免不了刑讯逼供。三、其它方面的原因1、办案经费不足。目前,在我国经济不发达且罪案高发的情况下,各地公安司法机关办案经费普遍不足，逼取口供成本和耗费相对较小,在这种情况下，侦查机关千方百计地逼取犯罪嫌疑人口供也就不足为奇。2、侦查技术水平相对较低。随着犯罪组织性、技术性及隐秘性的提高,刑事侦查的难度也越来越大,然而我国的刑事侦查人员素质、技术装备、组织管理、技术水平难以适应犯罪水平的快速提高,此时侦查人员常常被迫采用刑讯逼供以突破疑难案件。3、缺少应有的职业道德。有极少数侦查员的职业道德水平低下,他们在办案过程中,为了私利往往需要制造冤假错案,刑讯逼供则是其中重要的手段。4、对刑讯逼供处罚的不力。虽然我国刑法已将刑讯逼供作为一种犯罪加以规定,但在司法实践中,对刑讯逼供行为却很少查处,即使不得不进行查处,也往往是大事化小,小事化了。

好。1、朝阳博睿私立高中，设施齐全，功能完备，学校建有综合楼、教学楼、学生公寓楼、餐厅、报告厅、图书馆、体育馆、塑胶运动场等设施，并配有现代化的理化生实验室、音乐教室、舞蹈教室、语音教室、书法教室、美术教室、钢琴教室、通用技术实验室、微机教室以及心理辅导教室等。教室都配备电子白板、实物展台、液晶投影等现代化的教学设备。2、师资力量雄厚，教师团队和教学水平一流，老师教学质量好，管理严格。

1、先确立一个论点。全文围绕这一论点展开论证。对“开卷有益”这种说法，既不能全盘否定，写驳论文；也不宜全盘肯定，写成立论文。因为这种说法既有它正确的一面。又有它不够全面的地方，所以对这个看法要采取“一分为二”的方法进行分析，肯定其有益的一面，否定其有害的一面，从中总结出正确的论点来。只有这样才能对这一说法作出合乎事实的评价，最终达到以理服人的目的。2、运用“一分为二”的方法进行分析，要防止出这样一个毛病：自相矛盾。一会儿说开卷有益，一会儿说开卷有害，令人不知所云。为了避免这种现象，文章中还要将二者的联系点明，才算把道理真正说透。3、从论证方法看，如果所读的书是坏书，则开卷未必有益，这里可以采取例证法，并辅之以引证法和喻证法，用前几年社会上黄书泛滥成灾毒害青少年作为事实论据，用名人名言作为理论论据，充分论证黄书的害处和读好书的益处。在此基础上，再把这两者辩正地统一起来。说明我们中学生既要多读书，又要慎重地加以选择、读好书。这样从正反两方面进行论证，就将问题说得比较全面而深刻，文章也就具有了不可辩驳的逻辑力量。导思：这是一篇给材料作文。该题虽然规定了作文题目，但仍给学生思维留下了很大的空间，从文体来看，写议论文是最好的选择。学生可以从是非观、处世态度、治学精神等方面谈自己的看法，阐述自己的见解和主张。要写好议论文，必须做好以下三点：1、确定论点。根据命题提供的材料，可从不同角度提炼出诸多观点，但短短600字的文章不可能面面俱到。因此，一定要选准一个论点充分论证。2、选好论据。论据能起到充分证明论点的作用，论据选择要遵循两个原则：①真实确凿，不能有虚假成分；②具有典型性，有说服力，才能发挥更大的作用。3、组织好论证结构。最常用的结构一般为“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”。

第二遍看这部电影，少了那份新鲜感，同时也觉得这部片子没有达到《杀人回忆》《母亲》的艺术高度，或许是因为奉俊昊脱离了韩国背景去讲一个全人类的故事，即便内涵寓意都到位了，然而故事架构却很平淡，也有可能是拍摄环境的限制，即便是希区柯克的《火车怪客》也是片子的前半部分在火车上拍，更何况《雪国列车》全片都在一辆列车上，故事少了人物之间的偶然性与必然性，可想而知。 但同时，《雪国列车》创造了很多奉俊昊个人的第一：第一部没下雨的电影，第一部看不到黑色幽默的电影，第一部采用英语对白的电影，也是第一部改编自漫画的电影。然而除去这些“第一”，剩下的却是预言式的影像符号、是人类相互屠杀带来的快感、是一场找不到终极答案的探索。

启发式搜索就是在状态空间中的搜索对每一个搜索的位置进行评估，得到最好的位置，再从这个位置进行搜索直到目标。这样可以省略大量无谓的搜索路径，提高了效率。在启发式搜索中，对位置的估价是十分重要的。采用了不同的估价可以有不同的效果。我们先看看估价是如何表示的。启发中的估价是用估价函数表示的，如：最佳优先搜索的最广为人知的形式称为A*搜索(发音为“A星搜索”)。它把到达节点的耗散g(n)和从该节点到目标节点的消耗h(n)结合起来对节点进行评价：f(n)=g(n)+h(n)。因为以g(n)给出了从起始节点到节点n的路径耗散，而h(n)是从节点n到目标节点的最低耗散路径的估计耗散值，因此f(n)=经过节点n的最低耗散解的估计耗散。这样，如果我们想要找到最低耗散解，首先尝试找到g(n)+h(n)值最小的节点是合理的。可以发现这个策略不只是合理的：倘若启发函数h(n)满足一定的条件，A*搜索既是完备的也是最优的。如果把A*搜索用于Tree-Search，它的最优性是能够直接分析的。在这种情况下，如果h(n)是一个可采纳启发式--也就是说，倘若h(n)从不会过高估计到达目标的耗散——A*算法是最优的。可采纳启发式天生是最优的，因为他们认为求解问题的耗散是低于实际耗散的。因为g(n)是到达节点n的确切耗散，我们得到一个直接的结论：f(n)永远不会高估经过节点n的解的实际耗散.启发算法有： 蚁群算法，遗传算法、模拟退火算法等。蚁群算法是一种来自大自然的随机搜索寻优方法，是生物界的群体启发式行为，现己陆续应用到组合优化、人工智能、通讯等多个领域。蚁群算法的正反馈性和协同性使其可用于分布式系统，隐含的并行性更使之具有极强的发展潜力。从数值仿真结果来看，它比目前风行一时的遗传算法、模拟退火算法等有更好的适应性。

多联系啊

中层管理人员绩效考核方案 　　为了确保事情或工作能无误进行，就需要我们事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么你有了解过方案吗？以下是我为大家整理的中层管理人员绩效考核方案，欢迎大家分享。 　　为了提高管理人员的责任心和工作效率，结合公司的实际情况制定绩效考核方案如下： 　　一、考核原则： 　　公开、公平、公正、简捷、实事求是； 　　二、考核对象： 　　中层以上管理人员和专业技术人员。 　　三、考核依据： 　　本月工作计划、岗位职责、工作标准和领导安排的重点工作。 　　四、考核权重： 　　考核实行百分制。考核实行直接主管和上一级主管的两级考核，即每月的考核评分是直接主管考核评分占70%，上一级主管（即公司分管领导）占30%的`考核评分。人力资源部做好考核的组织实施及汇总。 　　五、考核流程： 　　被考核人于每月30日前将本月工作小结、工作业绩、存在问题交至直接主管，直接主管于2日前完成对被考核人评价和评分后交至上一级主管领导，上一级主管领导在5日前完成评分后交人力资源部，由人力资源部于6日前完成汇总后书面上报总经理。 　　六、考核比例： 　　集团公司总经理、副总经理当月绩效工资占工资总额的40%，根据每月考核结果在工资中兑现；各分公司总经理当月绩效工资占工资总额的30%，根据每月考核结果在工资中兑现；考核在95分（包括本数）以上绩效工资为全额工资；95分以下每减少1分按月绩效工资的相应百分比计算，得出分值对应的金额。 　　七、年度考核： 　　集团公司总经理、副总经理、各分公司总经理（包括项目总经理）、各部门部长每月工资总额的10%参与年度考核，完成年度目标责任制中的各项指标全额发放，具体考核实施细则根据年度目标责任制中的指标制定。 　　八、考核反馈： 　　1、考核结果由考核人及时反馈到被考核人。对存在的问题考核人要和被考核人进行谈话，指出问题，说明原因，以便改进工作。 　　2、每月的考核结果由人力资源部予以公布并存入人事管理的考核档案中，要作为年度考核、任用和晋升、培训或辞退的主要依据。 ;

题库内容：通感的解释修辞手法 之一 。人们日常 生活 中视觉、听觉、触觉、味觉等各种感觉往往可以有 彼此 交错相通的心理 经验 ，于是，在表现属于甲感觉范围的事物印象时，就超越它的范围而描写领会到乙感觉范围的印象，以造成新奇、精警的表达 效果 。 李晓 《 继续 操练》 ：“要是你准头太差，点错分类，效果 也许 更好 ，内行看了会说你是高手，懂通感什么的。” 祖慰 《婚配概率·凳子上的实验心理学》 ：“他还能使你产生由视觉转为触觉的通感。” 词语分解 通的解释 通 ō 设有阻碍，可以穿过，能够达到：通风。通天。通气。通宵。通行。通过。通衢。 贯通 。四通八达。曲径 通幽 。 懂得， 彻底 明了：通晓。通彻。通今博古。通情达理。 传达：通令。 通讯 。 通报 。通告。通知。通缉。 感的解释 感 ǎ 觉出： 感触 。感觉。感性。感知（ 客观 事物通过感觉器官在人脑中的 直接 反映 ）。感官。 使在意识、情绪上起反应；因受 刺激 而引起的心理上的变化： 感动 。感想。反感。好感。 情感 。 敏感 。感染。感召。感慨。 感喟

60岁生日祝福语简短1、岁月不饶人，长辈的生日到了，又老了一岁，在此特送上老人生日祝福语，愿您健康长寿。2、姥爷，祝您永远快乐健康，笑在眉头喜在心头，福寿绵绵，长命百年！3、亲爱的外婆，真心祝你福寿康宁！希望你永远都健康长寿，我们永远爱你！4、祝愿你泰山不老年年茂，福海无穷岁岁坚。5、欢乐就是健康，幸福就是长寿，祝您福禄寿三星高照。6、妈妈，不论您在哪儿，那里就是我们最快乐和向往的地方。7、历经风雨洗礼，盼您始终坚强如昔。我把思念化为祝福，伴随您三百六十五天。8、生活富庶喜盈盈，日子过得甜蜜蜜，快快活活乐陶陶，乐乐悠悠喜上眉梢！9、让我真诚地祝愿您，祝愿您的生命之叶，红于二月的鲜花！10、今天爷爷您的生日，祝爷爷生日快乐，笑口常开，长命百岁，龙马精神，身体健康，老当益壮！11、有人说，世界上没有永恒的感情。我说不对，母亲永恒，她是一颗不落的星。12、亲爱的奶奶，您尊敬的形象，就像一座巨大的丰碑，永远矗立在我们的心灵深处！13、愿健康快乐像阳光普照大地般环绕在你身边，愿幸运幸福像春雨滋润万物般飘洒在你左右。14、今天您已迈入了古稀之年，对于您这样的老人，健康乃第一财富我衷心祝您健康长寿！15、君颂南山是说南山春不老，我倾北海希如北海量尤深。16、欢乐就是健康，愉快的情绪是长寿的最好秘决。祝您天天快乐！17、妈妈，我爱您，不仅是在今天！18、您的付出、您的祈盼，只为我们的成长。谢谢您，妈妈。19、把无数思念化做心中无限祝福，默默地为你祈祷，祝你生日快乐！20、是我尊敬的长辈，我永远感谢您的关怀，今日为您庆寿辰，衷心祝您福满门，寿无疆！21、您是经霜的枫树老更红，历尽悲欢，愈显得襟怀坦荡。衷心祝愿您生命之树常青。22、知足就能快乐，无欲就能刚强，心宽就能健康，锻炼就能长寿。祝您老人家天天快乐！23、让我的祝福，像那悦耳的铃声，飘进你的耳畔，留驻您的心间，祝您生日快乐！24、祝母亲的八十岁生日，愿母亲在新的一年中，天天都愉快，日日有笑声。25、身体健康、长命百岁；生日快乐、后福无疆。吉祥如意、富贵安康。26、在您的身上，我懂得了人生的意义，看到了真正的生命之光……祝您生日快乐！27、爸爸，在这特殊的日子里，愿所有的欢乐和喜悦，不断涌向您的窗前。28、热烈祝贺你的生日，捎给你我对你的爱，也寄来一件小礼物。多保重！29、福如东海、寿比南山；日月昌明、松鹤长春；笑口常开、天伦永享。30、愿我的祝福，如一缕灿烂的阳光，在您的眼里流淌、生日快乐！31、爷爷，祝您年年有今日，岁岁有今朝！笑口常开，幸福长伴！32、在这个充满喜悦的日子里，衷心祝愿您青春长驻，愿将一份宁静和喜悦悄悄带给您，生日快乐！33、母亲永远是我心灵的港湾，祝亲爱的妈妈健康快乐。34、爸爸，我爱您，不仅是在今天！祝你生日快乐，生活开心，工作顺利。35、你是大树，为我们遮蔽风风雨雨；你是太阳，为我们的生活带来光明。亲爱的父亲，祝你健康！36、为你的今年欢呼，为你的今天喝彩，为你的明天祈福：永葆青春的容颜和美丽的心情！37、今天，您已迈入了古稀之年，对于您这样的老人，健康乃第一财富，我衷心祝您健康、长寿！38、送妈妈：有人说，世界上没有永恒的感情。我说不对！母亲永恒，她是一颗不落的星。39、爷爷，祝您福如东海，寿比南山。心想事成。嗯，健康就是幸福，祝您乐观长寿！40、有人说，世界上没有永恒的感情。我说不对！母亲永恒，她是一颗不落的星。41、原所有的快乐，所有的幸福，所有的温馨，所有的好运永远围绕在你身边！生日快乐！42、在这里献给爷爷的最关心的问候，最真城的的祝福，爷爷生日快乐！43、爸爸教诲像一盏灯，为我照亮前程；爸爸关怀像一把伞，为我遮蔽风雨祝您生日快乐！44、父亲时时都有许多方法逗我开心，父亲总最关心我一个，父亲我爱你！祝生日快乐！45、愿你在充满希望的季节中播种、在秋日的喜悦里收获！生日快乐！46、父爱，伟岸如青山；圣洁如冰雪；温暖如娇阳；宽广如江海！老爸，生日快乐！47、轻轻一声问候：爸爸，生日快乐！心中一缕温暖如阳光般，永恒地留在您眼中和心中。48、爷爷，您心灵深处，积存着一脉生命之泉，永远畅流不息。祝您长寿！生日快乐！49、您是给我以生命并抚育我成长的土地，我深深地爱着您。50、虽然您不轻易表露，但我知道您一直都在关心着我。谢谢您，妈妈！51、妈妈，其实我觉得这些年来你一直都很辛苦的谢谢您，祝你生日快乐！52、有人说，世界上没有永恒的爱我说不对！母亲永恒，她是一颗不落的星。53、妈妈，谢谢您给予我如此灿烂美好的生命！54、在爷爷您的身上，我懂得了人生的意义，看到了真正的生命之光，祝您生日快乐！55、愿我的祝福，如一缕灿烂的阳光，在您的眼里流尚，生日快乐！56、羡慕你的生日是这样浪漫，充满诗情画意，只希望你的每一天都快乐。健康。美丽。57、奶奶，祝您永远快乐健康，笑在眉头喜在心头，福寿绵绵，长命百年！58、岁月已将您们的青春燃烧，但您们的关怀和勉励将伴我信步风雨人生。59、一年又一年，风风雨雨。您为了我们呕心沥血，请接受我们对您深深感谢和炙热的爱。60、岁月不饶人，岁月磨灭了爷爷的青春，祝爷爷在今后的日子里永远健康！61、在你生日来临之即，祝您身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，快乐非你莫属！上一页12下一页阅读全文相关推荐：·60岁生日快乐祝福语·60岁生日的祝福语·60岁生日蛋糕祝福语·60岁生日祝福语·60岁生日祝福短信·60岁生日短信祝福语·儿子生日祝福语大全·庆满月的祝福语·姥姥过生日祝福语·搞笑生日祝福语八个字·九岁生日祝福语上一篇：简短六十大寿祝福语下一篇：66岁生日祝福语简短

中国的民间资本有2/3左右表现为银行储蓄存款,这些存款从某种意义上也可以理解为民间资本对商业银行的投资。然而，从商业银行特别是大型商业银行的角度来看，发放小额贷款的固定成本与大额贷款差不多，经营金额小、笔数多的小额贷款业务得不偿失。而且，由于大多数民营企业规模和实力相对弱小，缺少现行信贷制度规定的担保或抵押条件，信用状况很难把握，贷款风险不易控制。加上国内专门为中小民营企业服务的信用机构和担保机构奇缺，作为民间资本主要创造者的民营企业却很难从国有商业银行和其他股份制商业银行贷到款。因此，民间资本（包括民营企业）对商业银行的贡献（主要表现为存款）与其所享受的服务（主要表现为贷款）极不对称，通过现有商业银行间接融资依然比较困难。 从直接融资渠道来看，中国现有的资本市场基本上是一个单一层次的证券交易市场，即只有沪、深证券交易所（通常把它们称为主板市场）为合法的证券发行和交易的场所，缺乏像美国等发达国家那种从功能、服务对象，到上市规则、监管制度都各不相同的多层次的资本市场体系。虽然，管理层摒弃了限制民营企业到主板上市的做法，但毕竟主板扩容压力很大且进入门槛较高，只有少数扩张较快的民营企业集团使出浑身解数才能直接或间接地挤进主板市场，广大中小民营企业几乎不可能通过这种渠道直接融资。资本市场结构的单一化，同时也影响到民间投资的进入。现有的主板市场对于广大居民和中小民营企业来说是神秘莫测的，政府可以通过降低存款利率的挤出效应诱导民间资本入市，但中国现行的主板市场的股价与其说随市场供求关系和企业自身发展而变化，倒不如说更多地是受庄家的操纵和跟随管理层各种经济政策的变化而变化。由于监管制度的缺陷和信息获取的严重不对称、由于中国基金业还不完善、由于相当一部分造假上市和法人治理结构不完善的上市公司缺乏真正的投资价值、由于中国养老保险制度的缺陷等因素，民间资本入市炒股往往心有余悸。在结构单一的中国资本市场中，创富效应还较弱，还远没有将民间资本的投资热情充分激发出来。

多少字,谈清晰

事业单位分类改革就类似90年代的国企改革。事业单位转企改制是要进行工商登记的，工商登记以后，原来的事业编制全部都要收回。事业单位转企改制也分经营类事业单位、公益类事业单位。公益三类事业单位是肯定要转企的，事业编全部收回。公益二类大部分转企，学校医院会保留事业编，会实行老人老办法。也就是事业编工作人员转企改制前与地方人社局签订的聘用合同，转为与企业签订劳动合同。第2种情况是事业单位被撤销，原来的事业编工作人员要么分流到其他单位，要么买断工龄，或者提前退休，跟90年代国企改私企一样的。

胡振宇的 你这个人是哪个西方国家归国回来的，除了有些比较发达的村外，比方说小岗村，其它地方乡级以上全部是领导提拔的，能力提升的，钱色换来的，这三点式相辅相成的。

寄生虫沙发上做了吗如果要说2020年奥斯卡奖项的最大赢家，那肯定非韩国电影《寄生虫》莫属了。这部电影在此次颁奖典礼上拿下七个奖项，是奥斯卡历史上首部获得这一最高荣誉的非英语电影，所以许多人都想一睹为快，不过目前网上播出的都是删减过的，许多人很好奇寄生虫删减的是哪段呢？看完你就知道了。电影《寄生虫》删减片段：电影《寄生虫》由韩国著名导演的奉俊昊指导，它是一部典型的韩国阶级电影，讲述了居住在半地下室、无业游民的一家四口，通过伪造学历书换来的工作，陆续去到了一个富豪家庭里伪装成不同的身份，并且装作不认识，而发生一系列的事件。这部电影没有出现鬼怪，但是看起来非常的恐怖，一举获得了2020年奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳国际影片和最佳原创剧本四个奖，除了导演奉俊昊个人以外，一趟带回来6座小金人，现在网上也可以看这部剧了，不过有一段被删减了。《寄生虫》被删减的片段是富人夫妇在沙发上亲热的戏，这段戏尺度非常的大，不太适合观看，在国内没有过审，所以也就没有放在影片中，但是在韩国还是可以看到完整版本的，毕竟这部电影也是被分了等级的，不过虽然这段被删减了，对影片影响并不是很大。寄生虫沙发那段真的吗半真半假，有一部分是通过拍摄角度地选取来达到“以假乱真”的现象。以“艳星”身份为人所知的她，在《寄生虫》中基本没有裸露的片段。唯一的一场激情戏是在沙发上。但是因为尺度太大，所以没有放到影片里不过这一段在韩国是能播的，毕竟是分等级的。其实这个删了后对影片并没有太大的影响，也可以让观众更加关注影片本身带来的意义。扩展资料《寄生虫》内容概括该电影讲述了一家四口在地下室生活的故事，自从长子去当家教后，他们的生活发生了翻天覆地的变化。这部电影2019年5月30日上映，观众反响很好，还获得了戛纳电影节金棕榈奖，一时间成为观众备受追捧的影片，之后还获得奥斯卡最佳国际影片奖，不得不说《寄生虫》是非常成功的一部电影，其导演奉俊昊也是韩国知名导演，执导过多部优秀的影片。《寄生虫》的剧本是从2013年开始创作的，奉俊昊通过两个家庭不同的生活方式来吸引观众，富人和穷人不论在哪方面都相差甚大，富人有成功的原因，而基泽一家之所以穷，是因为他们四口人都是无业游民，甘愿当寄生虫。《寄生虫》沙发戏是真的吗？假的，是电脑特效，承担特效的是著名的工业光魔，费用很贵，制片成本一半都用在这里了。《寄生虫》是由奉俊昊执导，宋康昊、李善均、赵汝贞、崔宇植主演的剧情片。影片讲述全家都是无业游民、集家族众望于一身的长男基宇去到IT企业朴社长家里面试补习老师的同时展开的出人意料的故事。影片于2019年5月21日在法国首映。获得第72届戛纳国际电影节最佳影片金棕榈奖。2020年1月6日，奉俊昊执导电影《寄生虫》获得第77届金球奖最佳外语片奖。2月10日，获得第92届奥斯卡金像奖最佳原创剧本、最佳国际电影、最佳导演、最佳影片四项大奖。扩展资料：无业游民父亲基泽一家生活在半地下室中，IT公司老总朴先生家住在一做建筑大师设计的豪宅中，两家人因为一个巧合而产生了联系。基泽全家人平时以给披萨店折叠外卖盒为生，大儿子基宇寄托了家人生计希望，但是他多次参加“高考”但仍然铩羽而归。在他的同学即将出国留学前，他让基宇去接替他给一个富家千金辅导英语，这家人就是朴先生家。随着基宇“应聘”成功，基宇在和女主人的言谈中发现女主人善良单纯，对她的小儿子也非常溺爱，也因此他发现了可乘之机，编造出了一个“艺术辅导师”的人设，试图将自己的妹妹介绍进来成为艺术老师。从这里开始，奉俊昊有极其精妙的设计和剪辑节奏，开始完成这一家人“举家入侵”朴家的过程，儿子是英语老师，女儿是艺术老师，爸爸给男主人开车，妈妈顶替了原来管家的位置。

下面内容翻译自wiki： Heuristic evaluation 启发式评估 是给计算机软件做 可用性检测 的方法，它有助于识别出在用户界面设计中的可用性问题。它具体涉及审查界面的评估者和判断其遵守公认的可用性 启发式 原则。 这些评价方法被广泛地学习和实践在新媒体部门, UI的设计通常是在短时间和有预算条件下,可能会限制用于其他类型的界面测试的经费. 启发式评估的主要目的是确定与用户界面设计相关的任何问题. 可用性专家Jakob Nielsen 基于多年在教学和可用性工程咨询的经验开发了这种方法。启发式评估是最非形式化的方法之一。用户界面的启发式评估过程有许多条可用性设计启发式规则，它们不是相互排斥的，涵盖了许多相同的方面的用户界面设计。通常,被发现的可用性问题通常被归类在一个数字范围内-根据他们估计的对用户性能和接受的影响。通常，启发式评估是在用例（典型的用户任务）的背景下，是否提供反馈给开发者,取决于该界面可能是符合预期用户的需求和偏好的程度。 在设计的早期阶，启发式评估的简便性是很有帮助的。这种可用性检查方法不需要用户测试,由于测试的用户需要测试的场地和报酬，这会是麻烦的。启发式评估只需要一个专家, 减少评估的复杂性和花费的时间。 大多数启发式评估可以在几天之内完成。需要的时间会变化随着工程的大小，它的复杂性，审查的目的，在审查中出现的可用性问题的性质，以及评审的能力。在用户测试之前使用启发式评估,将减少由用户发现的设计错误的数量和严重程度。 尽管启发式评估可以在短时间内发现许多重大的可用性问题，饱受诟病的是，结果深受专家评审知识的影响。这种“单方面”的重复审查,相比软件性能测试会有不同的结果，每一种类型的测试发现一组不同的问题。 Jakob Nielsen的启发式可能是用户界面设计中最常用的可用性启发。Jakob Nielsen 开发了启发法,基于在1990年与Rolf Molich一起工作的内容。由Nielsen于1994年发布的最终版启发规则至今仍在使用。 发表在尼尔森《Usability Engineering》书中的启发如下： 虽然尼尔森被认为是启发式的专家和启发式领域的领导者,Jill Gerhardt-Powals也开发了一套认知原则为提高计算机性能。这些启发，或原则，类似于Nielsen的启发式但是采取一种更全面的方法来评价。 Gerhardt Powals的原则在下面列出。 Susan Weinschenk和Dean Barker创建了一个分类的启发和指引的几个主要的供应商分为以下二十种类型：

我的闺蜜蛋蛋在群里力荐这部剧，回家没网的我在平板里下了这部电视剧，当时想回家没网，用它打发时间正好。过年七天假，不知不觉中悄悄溜走，就好像它没来过一样。 仔细想想，假期也是充实的存在着。我中午起床陪妈妈说话做饭，下午和妈妈一起吃瓜子聊天看电视，有时候我在楼上练字画画，妈妈和姐妹淘们打扑克。夜幕降临之后躺进被窝里，就是我的追剧时分，也是我又哭又笑的神经病发作时刻。 是啊，都是因为这部剧。 韩国TvN 10周年纪念剧，《请回答，1988》道出了令人热泪盈眶、无比怀念的青春，《我亲爱的朋友们》说出了妈妈辈年轻时候的苦难生活，年老了还有一肩卸不掉的重担。 剧中以大龄女青年朴莞的口吻述说出她的妈妈和她伙伴的故事。现在的书本市场，谁会为老年人的书付款呢？就是这些个韩国老戏骨，演绎得生动又自然，每一集都那么几段催人泪下的台词和剧情，搞笑之余又夹杂着辛酸。年轻的时候遭受酗酒赌博的丈夫家庭暴力，五十岁生下的儿子因为爬电线杆掏鸟窝变成残疾。 快九十岁的她，说支持自己活下去的动力是复仇，努力教自己中风的丈夫认字写字，让老伴写出“老婆子，我有罪”。尽管耳聋对小辈的事儿心知肚明，姨母们的生活再惨，在双芬女士面前都矮了一截。颜值甲等、公主范的老太太。 开头即说出了喜慈姨母的老伴因为心脏麻痹死在了壁橱里，葬礼完毕前大家都说一些闲言碎语。葬礼结束后，众多亲戚喜慈姨母只能跟小儿子过，可是小儿子工作繁忙，家里的媳妇还大腹便便。不想给心爱的孩子们增添负担，喜慈姨母开始了独居生活。 喜慈姨母和初恋成才叔叔一起旅行的时候，她说“又可以打发一天，真好”的时候，她的生活真的是寂寞啊。看似不经意的细节，都是老年人必经的生理变化，比如尿失禁，出去玩憋不住了就要在野地里厕所。患了老年痴呆后的喜慈姨母，大家看到她在家里挂的这张纸，读出了她每天给自己的忠告，爱哭的我又不行了。晶雅姨母是喜慈姨母的闺蜜，她的命运就没有像公主一样的喜慈姨母那般幸运，年轻时候受婆婆虐待，流了两次产。年迈的母亲送进疗养院，她奔波于三个女儿家洒扫、做饭、带孩子赚钱生活费支付母亲的医药费。 喜欢看公路电影《末路狂花》，盼望死在路上，真的帅气！我们你现实生活中多少人想要这样的生活，走走停停。母亲过世后，晶雅阿姨想安安静静过自己想要的生活，和老伴分居，想要离婚，自己花钱租房去独居，第二天睡到日上三竿的这点我笑得肚子疼。大家不好奇，为什么晶雅阿姨要离开她老伴吗？ 前几集真的很讨厌这个叔叔。大男子主义，十分抠门，七十岁了还在做门卫工作赚钱，赚的钱都接济自己的弟弟们，晶雅阿姨和朋友吃汉堡的钱都要还给他，每天伺候他还要忍受他的怒骂，嫌弃晶雅阿姨吃得多。我认为剧情因为晶雅阿姨一家的故事走上高潮。 大女儿遭遇家暴后，石钧叔叔跑到学校去打心理学教授的女婿，录音做证据为女儿讨来五亿赔偿金。 可是他就这样送走了女儿去美国，也没有解释为女儿所做的一切，因为他说——分居后，石钧叔叔回忆了过去，想到年轻的时候答应晶雅姨母环球旅行的梦，想到晶雅姨母受的痛苦，他告诉阿莞自己错。 12-14集简直赚尽了我的眼泪，床头全是哭湿的纸巾，鼻塞到不能说话，眼睛揉的通红要发炎了，睡了12小时才缓过来。这么多姨母，英媛姨母，忠楠姨母，奇子姨母，阿莞的母亲——兰熙， 她们从少不更事的年轻人到如今五六十岁的人生，无不是看似光鲜的背后有道不尽的辛酸苦水。 阿莞的和妈妈吵架，不要妈妈掌控他人生，打架的时候；阿莞忘不了小时候和妈妈一起喝农药的时候；阿莞妈妈得肝癌无助的时候·····一幕幕就如我们的人生。 阿莞妈妈每天都说写一部我们的书吧，把姨母们的故事都写出来。故事从央求她写开始，直至出书结束，每个老人都与过去和解，与子女和解，与疾病和解，与恋人和解，笑对剩下的人生。 卢熙京编剧不愧是金牌编剧，没有死亡的结局，一群老人在夕阳下静坐的画面太美了。延河：赵寅成 欧巴齐刘海最适合他了，漫画家帅炸天，撑伞走在巷子里的他，连身影都如此迷人！敏浩：李光洙 不再是笑星的角色，喜慈姨母的小儿子，每一次和母亲在一起都想要令人流泪。摄影师：丹尼尔《我叫金三顺》的亨利饰演者，岁月流逝他的魅力依然还在，给老人拍摄遗照的他，虽说出境不是特多，但是也是本剧的颜值代表。教授：成东日 这个配角形象，老戏骨的成东日老师已经不在话下。花了四天看完这部剧， 因为晶雅姨母， 我更能理解妈妈节俭的生活习惯，即使在条件好了的现在，她仍旧骑车走远路去货价更便宜的超市买菜； 因为喜慈姨母， 我好像理解了妈妈孩子生多了后压力性尿失禁带来的不便； 我感受到老少离家后她一人在家多少也是孤单的，她自言自语的毛病已经有好多年了。 因为石钧叔叔， 我理解了爸爸无可救药的大男子主义，封建落后不开化的思想， 因为阿莞和妈妈的关系， 我理解了爸爸的心理永远有一道疤，我没有去他认为的事业单位医院工作；他不能掌控我的人生，我有自己的主见和人生规划。 那么也可以和解吧，老人家不理解我，我就去多多迁就你吧，谁让你是我的爸爸呢？爱的越深，恼意越重。想知道他和忠楠姨母发生了怎样搞笑的事情吗？ 提前理解老人的生活，看到以后的自己；和任性的自己告别，跟爸妈和解，珍惜爸妈爱意环绕的日子；感慨下韩国电视剧的用心，吐槽一下我国的渣剧不断······ 快去看吧，腾讯视频独播，没买会员的你去搜网盘资源吧。

通感的解释 修辞手法 之一 。人们日常 生活 中视觉、听觉、触觉、味觉等各种感觉往往可以有 彼此 交错相通的心理 经验 ，于是，在表现属于甲感觉范围的事物印象时，就超越它的范围而描写领会到乙感觉范围的印象，以造成新奇、精警的表达 效果 。 李晓 《 继续 操练》 ：“要是你准头太差，点错分类，效果 也许 更好 ，内行看了会说你是高手，懂通感什么的。” 祖慰 《婚配概率·凳子上的实验心理学》 ：“他还能使你产生由视觉转为触觉的通感。” 词语分解 通的解释 通 ō 设有阻碍，可以穿过，能够达到：通风。通天。通气。通宵。通行。通过。通衢。 贯通 。四通八达。曲径 通幽 。 懂得， 彻底 明了：通晓。通彻。通今博古。通情达理。 传达：通令。 通讯 。 通报 。通告。通知。通缉。 感的解释 感 ǎ 觉出： 感触 。感觉。感性。感知（ 客观 事物通过感觉器官在人脑中的 直接 反映 ）。感官。 使在意识、情绪上起反应；因受 刺激 而引起的心理上的变化： 感动 。感想。反感。好感。 情感 。 敏感 。感染。感召。感慨。 感喟

老舍先生的一些经典文章因为其深刻的思想含义和优美的语言而被广泛选入了小学课本，其中包括：1.《茶馆》：这是老舍先生最著名的话剧之一，以北京茶楼为背景，讲述了各种人物的故事，反映了中国社会的百态和人情冷暖。2.《四世同堂》：这是老舍先生的长篇小说，讲述了一家四代人的生活、爱情和命运，展现了封建家族文化的沉重和可悲。3.《骆驼祥子》：这是老舍先生最著名的小说之一，描写了一个贫苦的青年祥子在现实的压迫下所面临的生存、爱情、梦想和挣扎。这些作品都有着很高的文学价值和教育意义，对于小学生的思想品德和文学素养的培养具有积极的作用。