在教室里，坐里面有什么优缺点

语音教室拥有强大的广播教学功能。语音教室可以通过软件技术消减回音与啸叫，优化语音传输的质量，确保为语言教学提供完美语音品质，并且可以全面支持流畅无延时的Direct3D、全屏电影及多媒体课件广播、PREMIERE等各类软件操作过程，满足各类教学需求。语音教室又称为语言实验室，它是20世纪70年代以来由我国开始大量使用的一种语言实验室。语音教室对学生练习发音，提高对话能力具有十分重要的作用。因此，每个学生必须高度重视，珍惜每一节上机学习课。语音教室的外接设备直播功能，可以帮助教师很方便地将个人笔记本电脑里的备课内容广播给学生，支持全屏DOS环境下的广播；语音广播、监听等贯穿课堂教学活动全过程，极大地方便了教师与学生互动讨论，纠正学生发音练习。语音教室内要保持良好秩序，按指定位置就座，学习时要遵守纪律，不准喧哗、打闹。并且学习结束后，关掉耳机开关，放回原位。认真填写好使用记录册，经老师检查允许后方可离开。

数字语音教室有三个核心的衡量指标分别是声音的数字化包括三大步骤:取样、量化、编码。2、声音信号数字化中的3个主要指标是:采样频率、量化位数、声道数。他们两者是有区别的。语音教室又称为语言实验室。20世纪70年代以来，我国开始大量使用语言实验室。进入90年代后，随着数字技术、计算机多媒体技术和网络技术的发展，数字语音实验室应运而生，她是在现代教育理论的指导下，在模拟语言实验室基础上，利用数字化技术而配置的一种教育技术设施。采样：把时间连续的模拟信号转换成时间离散、幅度连续的信号。量化：取样的离散音频要转化为计算机能够表示的数据范围。编码：对音频信号取样并量化成二进制,但实际上就是对音频信号进行编码。数字化教室指的是远程双向互动教室，其核心功能是远程接收，通过互联网或卫星同步接收课堂授课，教师与学生通过视频实现异地交流互动，从而实现现场教学的效果。还可同时自动生成网络课件，供学生可以在课后随时点播学习，创造出突破时空限制进行自主学习的条件。

多媒体视听设备和音频设备。在语音教室中配备多媒体视听设备和音频设备需集中采购，因为这两款设备属于大型设备，集中采购比较便宜。语音教室，又称为语言实验室。是20世纪70年代以来由我国开始大量使用的一种语言实验室。

很多新手一开始接触沪江CCtalk还是存在诸多问题的，有的人找不到教室，那么CCtalk怎么进入语音教室？接下来小编将带来，一起来了解下吧~1、使用账号登录软件，进入到学习中心。2、里面有很多课程，进入到教室和群。3、你可以根据你的喜好进群学习，然后再语音教室里与老师各种互动。CCtalk|

不管任何时候对于教育方面都是非常重视的，特别是在科技发展的现代，为了提高教学水平，为了让学生有更好的学习环境，设立了非常多有利于教育的设施，而语音教室就是其中一种，那 语音教室 有什么功能呢？老师们要如何管理使用好语音教室呢？下面就随我一起来看看吧。 一、语音教室有什么功能 1、创造良好的语言学习环境 语音教室可以让学生练习发音，可以用来提高对话能力。而且语音教室中可以提供电影、幻灯、录像、电视、影碟等视觉教材，这样就可以将有声语言更形象地结合，能加深学习者对语言的理解，即使进行对个别学生的对讲功能辅导时， 其他 人也可以自行练习、收听播放录音材料。 2、便于自主学习和因材施教 在语音教室中，学生们可以接收控制台送来的多路教材，便于不同程度学生的内容学习，而且学生们也可以根据自己的学习程度来选择学习内容。这样就避免了出现跟不上教学速度的问题，更能因材施教，教师也可以更好地了解、掌握每个学生的具体学习情况，更好地辅导学生学习。 3、功能多样，使用灵活 语言教室的功能是非常多样化的，可以听讲、可以录音播放查找不足、可以呼叫双向通话等等，教师的控制也多样化，不仅可以面向全班，还可以面向小组，甚至是个别辅导教学，这样使用起来是非常灵活方便了。 4、便于教师改进教学方法 使用语音教室后，对于教师的教学也有很大的改进作用，在监听、呼叫等功能的作用下，可以很好的收集学生的信息反馈，特别是录音机功能将整个教学过程录制下来，也方便总结经验、改进教学。 二、如何管理使用好语音教室 1、保持卫生 语音室内的卫生要求是很高的，所以学生需要脱鞋或者穿鞋套进入语音教室。 2、保持秩序 语音教室内要按指定的位置进行入座，遵守纪律、保持良好秩序，也不能喧哗、打闹，要珍惜学习机会，塑造良好的学习环境。 3、按要求操作 如果随意按动控制按钮的话，是很容易影响的教学的，要按老师的要求操作。 4、学习后归位 对于语音教室中的设施和用品都要爱护好，有异常，要停止操作向老师报告，学习结束后，应该将设备都关掉并且放回原位，做好使用记录册，检查允许后才能离开。 编辑小结：以上就是关于 语音教室 有什么功能以及如何管理使用好语音教室的介绍，语音教室对于教学是很有帮助的，希望我分享的内容对大家有一些帮助，更好的使用和管理好语音教室。

沪江CCtalk中的语音教室有很多，有的小伙伴可能会遇到进入不了教室的情况，CCtalk语音教室进不去怎么办？遇到这种情况该怎么处理？别急，先来试试这里的CCtalk教室进不去解决方法吧~CCtalk教室进不去解决方法介绍：1、一直获取教室信息中：1）建议您可以退出CCtalk，重新打开CCtalk，点击登录界面右下角的网络设置，切换网络类型后再重新登录；2）若仅有一语音教室无法进入：请具体查看语音活动介绍页面的说明，是否需要提交参与申请；2、点击教室无响应：重置IE浏览器（IE浏览器版本在IE8以下，请先升级到IE8）：打开IE浏览器，点击页面上方工具--Internet选项--高级--重置，重置完成之后，重新登录CCtalk。CCtalk|

语音教室应该配备有吸音设备，这个效果，而且语音教室还要用音响桌面，它的设计应该在楼上，毕竟是在上层的，可以避免打扰到别人

英语听说语音室国家才开始重视，现在还没有国家制定的标准，但是一些公司制定了行业标准!你可以参考一下1 适用范围本文件规定了英语听说人机对话教室（语音教室）建设的技术要求。本文件适用于高中及初中英语听说人机对话教室（语音教室）的设计、组成和安装。本文件所指的英语听说人机对话教室（语音教室）包含终端设备、英语听说软件、英语听说专用耳机及应用环境。2 建设依据1.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》；2.《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》；3 术语和定义下列术语和定义适用于本文件。3.1 英语听说人机对话教室（语音教室）指借助计算机等终端设备及网络技术对考试进行实施、管理的一种测试形式；它可以根据考试设计的需求，有针对性地进行命题、组卷，并完成试题呈现、接受答案、计分、数据分析以及结果解释等一系列环节。在考试操作环节，考生可以读/听终端设备屏幕上试题，通过选择正确答案或通过麦克风录音朗读正确答案的形式完成测试。3.2 终端设备指经由英语听说专用耳机向计算机输入程序和数据或接收计算机输出处理结果的设备。3.3英语听说软件支持多种教学模式以应对不同的教学需求，包括英语听说训练模式、英语听说模拟考试模式等，满足师生模拟测试需求，方便老师掌握学生口语发音及听力水平，以及知识点掌握情况。3.4 英语听说专用耳机耳机的一种，英语听说软件专用，内置高保真音质数字声卡，包含扩音设备和拾音设备。3.5 监考机指安装监考软件的计算机。4 终端设备1、随着连接方式的多样化，它既可以用桌面计算机设备，也可以用移动和便携方式设备，终端设备会有多样化的产品形态；2、随着跨平台能力的扩展，为了满足不同系统应用的需要，网络终端设备也将以众多的面孔出现：Unix终端、Windows终端、Linux终端、Web终端、Java终端等等；3、终端设备由CPU、硬盘、内存等设备组成，相应的系统软件和应用软件也都存放在其上，并且终端设备要能满足英语听说软件系统运行的要求。5 英语听说软件5.1 英语听说模拟考试软件1、支持考试过程监控，包括开始考试、开始试音、结束考试、收集学生答卷包等；2、支持学生在语音和界面提示下完成答题；3、考试开始后，若遇监考机死机、关闭,网络不稳定（包括断网）等异常情况，不影响考试正常进行；4、能够组织全真模拟的联考、期中期末考、月考、日常班级测试；5、支持智能评卷技术对听力口语测试提供评分服务；6、模拟考试资源与考试大纲同步；7、能够面对学校管理者、老师、学生生成不同维度的考试分析报告。5.2 英语听说训练软件1、支持对学生个人信息进行管理；2、答题界面支持原音播放、录音回放、即时评分功能；3、支持面向学生的考试专项练习、听说课后练习，自习内容与学校教材内容匹配；4、自动记录学生错题归纳至错题集，供错题集中订正；5、学生完成作业、自习任务后，自动生成成绩统计报告。6 英语听说专用耳机1、耳罩采用隔音设计；2、可调节头梁，适合不同头型佩戴；3、采用降噪技术，具备单向拾音功能；4、耳机线采用尼龙编织线设计，抗拉扯耐磨，线长≥1米；5、耳机整体无任何线控或按钮调节装置；6、耳机内置高保真音质数字声卡，免驱动；7、麦杆采用弹性设计，可自动复位。7 教室环境及集成1、教室环境要保证基本的终端设备电源供应及软件运行的网络需求；2、系统集成包括终端设备、英语听说软件、基本网络等；系统集成所要达到的目标：整体性能最优，即所有部件和软件合在一起后不但能工作，而且全系统是低成本的、高效率的、性能匀称的、可扩充性和可维护的系统；3、学生桌椅可根据实际情况选择，无额外要求。

网络还原，语音教室，电子书包，多媒体教学。电子教室软件辅助教学具有网络还原，语音教室，电子书包，多媒体教学4种应用场景。电子教室软件提供了丰富有趣的课堂互动功能。

有。根据查询快懂百科显示，截止2023年6月14日，唐山西山路小学有计算机网络教室2个、自然实验室2个、音乐教室4个、1.8万册的电子图书阅览室、4.8万册的完全开架式的省一级图书馆、装备精良的语音教室、国画教室、劳动教室、科技活动室等共计23个专用馆室和同时容纳200多人学习集会的多媒体、多功能阶梯智慧教室。智慧教室是一种典型的智慧学习环境的物化，是多媒体和网络教室的高端形态，是借助物联网技术、云计算技术和智能技术等构建起来的新型教室。

我校有各类实验室，分别是电子电工实验室、大学物理实验室、语音实验室。电子电工实验室电工电子实验室主要面向于电子信息工程等工科类专业学生的实验实训。主要适用于电子技术实验、电路分析实验、电子技术课程设计等课程。语音实验室语音实验室是专为学生进行口语训练和听力训练的场所，主要面对外语专业及其它专业学习英语、学习语言的学生，在秉承“听、说、读、写、译”数字化语言教学功能的基础上，创新地融入可视化教学功能、无线拓展功能、跨平台教学应用等，给外语教学带来全新的解决方案。依照大学外语教学改革的要求，以提高学生掌握外语语言的“听说读写译能力”和“交际能力”为目标，实现以教师为主导、以学生为主体，进行分层次教学、个性化教学、自主式学习和训练，高效地完成语言教学训练任务。学院有语音教室4间，能够满足英语的日常教学和实训要求。大学物理实验室大学物理实验室以本科教学为中心，所开设的大学物理实验课是一门独立设置的必修课程。物理实验室每学年要承担全校理、工、管各专业学生的大学物理实验课的教学任务，为理工科各专业的学生奠定了良好的科研基础。物理实验室能够开出力学、热学、电磁学、光学和近代物理学等内容的近20个大学物理实验项目，其中既有一定数量的基本实验技能训练项目（如示波器原理及使用、分光计的调整和使用等），也有一定数量的综合性实验项目（如光栅特性及光波波长的测定、声速测定实验等）；实验既包含力、热、电、光等普通物理实验方面的内容,又有一定数量的近代物理内容（如光电效应测法定普朗克常数、密立根油滴实验等）。

蓝鸽，极域语音教室，必克英语等。语言实训室是外语教学的基础设施，其中包括了语音室，同声传译室，高级语言情景实训室和文化实训室。它给外语教学提供了良好的环境，丰富的教学手段和方法。在当下信息化的时代不断提高语言实训室软硬件环境建设及语言实训室的科学管理水平，认真做好日常使用和维护，从而辅助外语教学工作，让这种教学模式发挥到最大的效能。语言实训室是语言教学的必备场所，是现代化教学手段在语言教学中应用集中的体现，其优越性是传统教学无法比拟的，语言实训室集合了电子控制设备，语言教学设备，计算机网络设备及相关软件，音响设备等各种现代科技设备，是多媒体技术，数字技术，网络技术，系统设计技术等在语言教学中的综合运用。这些实训设备我们都需要将其登记造册，每次使用以后也需要做相应记录，并且每天都要对实训设备进行检查，每周需要进行清理检查，每个学期的开学前后都要进行学期性的大检，维修检查也要做详细记录。另外了为避免临时故障给教学带来不便，实训室内需要留有空位以便及时更换，不影响教学的正常进行。

微机语音室使用管理规定 一、微机室、语音室各设管理人员，负责管理使用本室的.一切设备，养护室内所有器材，保持室内外卫生清洁。管理员每次使用后需进行检查，并进行登记，发现故障及时维修，以保证正常使用。 二、教师、学生第一次进机房上课，事先必须接受管理员的操作技术培训。 三、出现不能排除的故障或故障频繁，管理员应及时报告学校管理部门。 四、教师使用微机室应按课表上课。其他非电脑课程，或有特殊情况，须经教导室批准，统一安排使用。教师上课时，应按操作规程进行，若因违反规程而造成的设备损坏要追究责任。教师须认真将使用情况进行登记，发现故障应及时向管理员反映。 教师要使用语音教室上课，必须于一周前填写预约单，交语音教室管理员统一安排。 五、学生进入微机室或语音室，必须在室外换好拖鞋，按次序进入后按规定机号入座，不得私自更换。学生进入微机室或语音室，必须在室外换好拖鞋，按次序进入后按规定机号入座，不得私自更换。学生入座后按上机登记卡与指导教师做好交换手续。实施小组组长负责制。 六、学生的操作须按教师的指令进行。严禁私自拆卸、更换设备，若有损坏，加倍赔偿。不准自带磁盘上机，一经发现，即没收磁盘，如造成网络系统故障，则取消其上机资格。严禁私自带走软盘和鼠标等。对于违章者，视其情节轻重，给予批评教育，赔偿或罚款。 七、微机室、语音室内应绝对保持整洁、卫生，严禁在室内高声喧哗，追逐打闹，不准随地吐痰、乱扔废纸。 八、师生积极开发自己的思维，发挥自己的创造力，勇于实践大胆开发利用现有仪器。 九、使用完毕，应按操作规程，关好电源，填好使用登记册，并将桌面上的物品、桌凳整理好，盖好防尘布，待指导教师检查合格后方准离开。 十、每天打扫，保持机房整洁。

同声传译训练室这是一间与普通的外语听力语音室类似的教室，稍有不同的是，教室后排，还有四个分别占地不到四平米的小隔间。而这四个小隔间正是同传训练用的译员间。平时上课时，前面的学生通过话筒讲述中文，在译员间的翻译者通过话筒接收中文，然后将其实时译成外语并通过话筒传输。平时的训练内容主要是把汉语译成英语，每次需要翻译8-10句汉语，内容涵盖政治、经济、文化等各个层面的内容。同声传译员的压力不单是来自能力上，可能更大程度来自于心理上。译员只能听到自己的声音和发言者的声音，由于戴着耳机，在高度紧张的状态下，连心跳的声音都能感受到。而教室里其他人都能够听到他们两个人的声音，一旦出错或是出现卡壳，这对于译者而言，心理上的压力是非常大的。同声传译难度非常大，它与普通的口语、翻译等完全不一样，需要译者边听边记录边构思，“眼耳手口脑”同步应用。由于中途几乎没有任何思考的时间，对于译者来说，非常耗费脑力。但是同传更重时效性，在准确率上不可能有普通翻译要求那么高，正确率大约在80%—90%就可以了，而能达到90%就很了不起了。

随着计算机和网络技术的发展，数字化系统为教学带来了许多新的应用。语言教室从单项的语音教学功能变成了多功能的语言、计算机、多媒体课件的整合教室，给师生的教与学带来了更多的乐趣。 语音教学系统采用人性化的、面向对象化的操作，紧紧围绕语言教学过程的五要素：“听”、“说”、“读”、“写”与“考试”，并且完美地整合了多媒体广播教学的功能模块. 凡事都有优缺两面,使用语音教室是需要投入很多资金的。

教改新模式下学校语言学习系统解决方案 一、英语互动实验室 －教育部教改新模式下语言实验室的首选 ● 满足老师在大学英语教学改革新的教学模式下课堂教学的要求； ● 满足教育部要求的教学新模式：老师面授＋学生自学＋老师辅导 ● 满足教育部大学英语教学改革的学生自学的要求 环球雅信达英语互动实验室是在电脑网络教室的基础上，增加环球雅信达教学平台及英语互动平台（实验室版）而建立的多媒体语言互动实验室。它不仅具备传统语音教室的基本功能，还为学校建立了一个即点即得的庞大英语课件资源环境，为学生创建一个多媒体语言互动学习环境。它不仅解决了学校英语资源建设的问题，还为老师轻松实现教改新模式下课堂教学和学生学习提供环境。 注：环球雅信达英语互动实验室是在电脑网络教室的基础上，增加环球雅信达教学平台及环球雅信达英语互动平台而建立的多媒体语言实验室，它不仅具备传统语音室的功能，是老师轻松实现教改新模式下教学的首选，还满足学生自学的要求，真正实现多室合一，一室多用，是替代传统语音教室设备的首选。 1、互动实验室解决方案 1）、新建互动语言实验室 英语互动实验室=新建电脑网络教室＋多媒体语言教学平台＋环球雅信达英语互动平台（实验室版） 2）、改建网络教室 在原有的网络教室里加装一套多媒体语言教学平台和环球雅信达英语互动学习平台即可升级为环球雅信达英语互动实验室，实现一室多用，使学校的资源利用最大化。 英语互动实验室=原有电脑网络教室＋多媒体语言教学平台＋环球雅信达英语互动平台（实验室版） 3）、升级数字语音教室 在原有的数字语音教室里加装一套环球雅信达英语互动学习平台即可升级为环球雅信达英语互动实验室，实现一室多用，使学校的资源利用最大化。 英语互动实验室=原有数字语言实验室＋环球雅信达英语互动平台（实验室版） www.englishvip.netvip13661329538@tom.com--------------------------------------------------------------------符合国际语言学习标准的多媒体互动语言环境2003年11月，环球雅信达英语互动平台通过了中国电化教育技术协会组织的国家级专家评审，获得了参与专家的一致好评和认可，并通过了国家级技术鉴定。专家评审意见1、中国教育技术协会刘雍潜秘书长、教育部高教司文科处武世兴处长、北京外国语大学副校长何其莘教授，给予环球雅信达英语智能互动学习平台高度的评价，充分肯定环球雅信达英语智能互动学习平台对外语教学改革的促动作用，认为它将给英语学习和教学带来革命性的转变。2、胡春洞，北京师范大学教授，著名外语教学法专家，国家中小学英语教材评审组成员。 环球雅信达英语互动学习平台注重运用多媒体技术，实现文本、声音、图像、视频的立体英语环境的呈现，侧重学生自我动手，结合实际掌握进度和水平，可以真正进行自主学习，满足大学英语教改的要求，是一套不可多得的外语学习软件资源体系。3、区鉷，中山大学外语学院教授，博士生导师。 环球雅信达英语互动学习平台选材经典，立意鲜明，制作手段先进、科学，题材多样，并且基本都实现了学习素材课间化制作与呈现，无论对于外语老师还是广大的英语学习者，均堪称不可或缺的先进的、科学的学习内容和有效的学习媒介。4、仲伟合，广东外语外贸大学英文学院院长、副教授、广州外事翻译学会副会长。 这套学习系统平台不仅从学习者的角度提供了强大的自主互动学习的可操作的复媒体手段，更为学习者自身学习记录和评估做到了比较完整的体现，参与性很强。同时，从教学者的角度考虑，提供了丰富的教学和管理手段，能更好的体现和满足教师的要求，是方便灵活实用的教学辅助平台。5、任小萍，外交学院常务副院长，教授，现任外交部翻译室常务副主任。 环球雅信达这套学习系统做得很出色，它从母语环境层面入手，让人自然地受到母语环境的感染而学得语言，很好地解决了非母语环境下的英语教学，对于培养听说能力为主的实用性人才具有重要的意义。也与教育部大学英语教学改革的初衷不谋而合。6、张国杨，原广州师范学院院长，教授，著名的外语教学法专家，广州市政协常委。 环球雅信达英语互动学习平台的出现改变了传统的教学和学习模式，真正符合网络时代的发展方向和特点，特别是它基于网络学习的优势，对于解决学校硬件投入大、网络资源利用效率低、内容匮乏等问题，优化学校资源，是极佳的解决途径。7、何高大，湖南科技大学外语学院教授 环球雅信达英语网络科技有限公司终身顾问。 环球雅信达英语互动学习平台是提升教师业务素质、提高教学水平、帮助学生突破英语学习障碍、自然获得对英语感知认识的重要手段和学习工具。尤其是它简单、轻松的学习模式和技术，开创了外语教学的崭新模式，具有划时代的意义，并将引领当今外语教学以及教育产业的新潮流。

multi-media classroom

对方无法听到你的声音1) 调节麦克风输入大小和降低回音进入在线课堂系统后点击鼠标右键选择设置，然后选择“麦克风”图标，调节麦克风音量，查看在线课堂录音音量条是否有跳动；选择设置注意此处设置还有个选项：如果教室里有噪音，下边还有个方框，打钩可以降低回音，如果还存在，那就联系技术人员。麦克风设置方法查看录音音量条是否有跳动2) 检测本地录音是否正常点击开始à运行，输入sndrec32，回车，打开系统录音机；（如果是windows 7操作系统，输入soundrecorder，回车）， 点击“录音”，然后对着麦克风说话，查看是否出现音量条波动， 如果出现音量条，表明麦克输入正常，如果未出现音量条，说明麦克风与电脑连接不正常，请检查麦克风连接，或者更换麦克风重新测试；（3）语音断续这部分基本是由于网络的不稳定造成，关闭电脑中关闭占用网络带宽大的软件例如：各种视频软件，奇艺，腾讯视频，迅雷视频，风行等；迅雷，QQ下载等下载软件，如麦克自身音量较小，请尝试在系统设置中取消静音检测；还可降低视频分辨率。（4）回音、杂音问题1）回声和啸叫一般是由于麦克风的灵敏度过高引起的，因此，需要将麦克风的灵敏度降低，增益关闭（如果自己听到自己回音，代表对方的音频设置有问题，调节对方的设置即可）。2）关于杂音在 windows XP中的设置为：录音源中只选择麦克风，在高级中注意取消勾选麦克风增强，如图所示。3）关于解决杂音在 windows 7中的设置为：右键单击系统任务栏的【音量】图标【】，选择【录音设备】，打开声音控制面板；选中当前使用的录制设备【麦克风】，单击页面下方的【属性】按钮；弹出【麦克风属性】设置框，选择【级别】选项卡，将【麦克风加强】选项的滑块拉至最左端，即数值设置为o，单击【确定】即可.4）关于解决回音在 windows XP中的设置，双击系统任务栏的【音量】图标【】，打开音量控制面板，在【录音】选项中查看是否选择了【立体声混音】，如已勾选请将其设为未勾选状态，单击【确定】即可。5）关于解决回音在 windows 7中的设置，右键单击系统任务栏的【音量】图标【】，选择【录音设备】，打开声音控制面板；查看【立体声混音】设备是否设置为启用状态，如果是请将其设置为停用状态，单击【确定】即可。

1.教室classroom[ˋklɑ:sru:m]schoolroom[sk&amp。 2.#39。 3.u:lru:m]教室里最多不过20人。 4.Therewereatmosttwentypeopleintheclassroom.那淘气的男孩借口头疼，离开了教室。 5.Thenaughtyboylefttheclassroomonthepleaofaheadache.他向她眨巴一下眼睛走出了教室。 6.Hewinkedhiseyesatherandlefttheclassroom.教室里有30名学生。 7.Therearethirtystudentsintheclassroom.他可能在教室里。 8.Maybeheisintheclassroom.教室里乱烘烘的。 9.Theclassroomisinaturmoil.孩子们蹦蹦跳跳地进了教室。 10.Thechildrenbouncedintotheclassroom.大楼边上又扩建了一些教室。 11.Extraclassroomswerebuiltoutfromthemainblock.学生们紧跟着老师走进教室。 12.Thestudentskeptinstepwiththeirteacherastheyenteredtheclassroom.老师刚一离开，教室就成了一锅粥。 13.Theclassroombecameamessassoonastheteacherleft.迟到的学生大摇大摆地走进教室。

无法听到其他人声音1) 检测本地放音是否正常使用Windows media player播放其他音视频文件检测是否听到声音，如果不能听到，请将耳机换至后面板耳机插孔或者更换耳机、音箱；2) 查看系统中是否有声音输入查看在线课堂左侧放音音量条是否有跳动，如果没有，说明系统中无其他人发言；如果有音量条跳动，请继续以下操作；音量条3) 检测声卡驱动是否正常（1）首先在桌面上找到“我的电脑”图标（win7系统找到“计算机”图标）（2）选中我的电脑，点击鼠标右键并选择“管理”选项（win7系统选择设备管理器）（3）在计算机管理窗口中，点击左窗格中的“设备管理器”选项（WIN 7用户跳过此步）（4）然后在在右窗格中的硬件列表中找到“声音、视频和游戏控制器”（5）点击“声音、视频和游戏控制器”展开列表，如果在列表中没有出现黄色的“问号或者叹号”图标，就说明声卡驱动已经安装，反之则说明声卡驱动没安装或有问题，（WIN 7系统与WIN XP相似，），这种情况有可能是声卡驱动程序丢失或者损坏的原因。驱动正常声卡驱动带叹号声卡驱动既带叹号又带问号（6）遇到声卡驱动带叹号或者叹号加问号，我们可以用电脑自带的驱动光盘来为声卡重新安装驱动，也可以下载“驱动精灵或者驱动人生”之类的第三方软件来帮助解决声卡驱动故障。（7）最后双击声卡，可以在声卡属性窗口中看到设备是否是运行正常，如果被禁用，重新启用即可

语音实验室

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在校园信息化建设中，多媒体网络教室以其实用易用的特点，成为被优先考虑的解决方案：1、利用多媒体网络教室进行基于多媒体课件的计算机辅助教学。2、利用多媒体网络教室实现语音教室功能，进行外语口语、听力教学。3、利用多媒体网络教室实现教师和学生之间的交流、互动功能。4、多媒体网络教室软件还应具有机房的管理和维护功能。 在多媒体网络教室的设计中，主要解决用户比较关注的以下问题：1、多媒体网络教室的简单易用和个性化需求。由于每个老师对计算机的掌握程度不同，老师需要多媒体网络教室简单易用，一看就会，能够很快的进行信息化教学。而对计算机掌握程度较高的老师，则需要根据对计算机和信息化的理解，进行个性化教学。2、多媒体网络教室的实用丰富的教学功能。信息化教学是教学的一种手段，其目的是为了提高教学效果。这种信息化手段是否符合教学习惯，是否有丰富实用的教学功能，真正帮助老师进行教学，提高教学效果就成为老师最为关心的问题。3、多媒体网络教室的教学管理功能。学生如果上课不认真听讲，做与课堂无关的事，比如玩游戏，或随便添加删除程序等都是信息化教学中令老师头疼的问题；而为保障教学的顺利进行，也需要有相应的教学管理功能加以辅助。4、多媒体网络教室的机房的管理和维护。学生经常会因太好奇或误操作等原因，导致机房庞大的维护工作量，这很花费机房老师的时间。 针对用户对多媒体网络教室的需求，我们提供的凌波多媒体网络教室解决方案，具有以下优势。1、简单易用，凌波多媒体网络教室软件使用图形化界面，每个功能都有相应按钮，操作上一目了然，使教师一看就会，轻松上手。2、灵活定制，满足教师个性化教学需求。教师可以对凌波多媒体网络教室软件的界面、图标、工具条进行定制；可以自定义班级模型；同时利用凌波多媒体网络教室的并发运行设计，各教学功能可以任意组合，随心所欲。3、国内领先的优异性能，一流的屏幕广播速度，可以实时广播多媒体课件中的各种动画效果，使得凌波多媒体网络教室特别适合多媒体课件的教学。4、采用音频混合技术，支持多人同时用语音进行交谈，结合声音广播、声音监听、双向对讲、多人会话、以及分组功能，用凌波多媒体网络教室软件可以方便地实现功能强劲的语音教室。5、凌波多媒体网络教室独创的缩略图显示方式，可以把整个班级的全部学生端电脑的屏幕画面同时显示在教师端，让教师方便地一览全局。6、实用丰富的教学功能，凌波多媒体网络教室提供了实用丰富的教学功能，包括屏幕广播、影音广播、声音广播、下发程序、收集作业、集体讨论、点名签到等。7、支持多种教学策略，可以用广播的功能，把自己的屏幕广播给大家，也可以让学生协同操作，边看老师的演示边操作学习，老师还可以利用凌波多媒体网络教室的“分组讨论”功能，让学生协作完成一个学习任务。8、教学管理功能，在凌波多媒体网络教室中，各项功能都是受老师的控制，可以远程设置学生机，而且凌波多媒体网络教室也增强了很多老师与学生互动的功能，如“远程遥控”、“双向对讲”、“网上讨论”，这些都充分保障了学生和老师之间的交互。9、为保证教学的顺利进行，老师希望多媒体网络教室软件能帮助其的管理好学生的情况。凌波多媒体网络教室软件提供了锁定电脑、黑屏肃静、拨网线保护、屏幕日志、禁止运行某些程序等功能10、多媒体网络教室的日常维护工作量很大，老师没有太多的时间进行多媒体网络教室的维护，希望多媒体网络教室软件可以提供很好的维护功能。凌波多媒体网络教室具有远程设置、远程关机、远程重启、远程开机、文件发布、收取、删除、远程命令、远程遥控等功能。11、凌波多媒体网络教室软件具有极强的系统稳定性，极高的软、硬件环境兼容性，无论电脑配置的高低、显卡、声卡的类型，都能保证多媒体网络教室正常运行。12、由于凌波多媒体网络教室是纯软件实现，安装简单，升级维护十分方便。另外，凌波多媒体网络教室无用户数限制，以及免费升级政策，完善的售后服务，专业的技术支持，解除了学校无后顾之忧。 1、教学功能，包括屏幕广播、屏幕监视、声音广播、双人对讲、多人会话、声音监听、影音广播、网上讨论、电子画板、发布消息、发布文件、收取文件、提交文件等功能，这些都是老师上课时最常用的功能。2、教学管理功能，凌波多媒体网络教室的教学管理功能可保证教学的顺利进行，包括班级模型、分组管理、点名签到、锁定电脑、黑屏肃静、电子举手、拨网线保护、屏幕日志、禁止运行某些程序等。3、维护方面，为方便老师对多媒体网络教室的维护，凌波多媒体网络教室提供远程设置、远程开机、远程关机、远程重启、远程遥控、电脑信息、音量设置、显示分辨率及色彩设置等功能。 多媒体网络教室是一个小型的局域网环境，一般采用100M交换到桌面，就可以确保音视频文件的良好传输，因此交换机可选100M交换机。电脑的选择本着实现效果好而且经济实惠的原则，多媒体网络教室选用的电脑最低应保证可以流畅运行多媒体课件、以及常用的办法软件，如Word、Powerpoint等，教师机配置可比学生机的配置高一些，另外最好选购支持网络唤醒功能的电脑。最后把教师机、学生机、交换机用双绞线连接起来，设置好TCP/IP协议，调通网络，再安装上凌波多媒体网络教室软件，一个完整的多媒体网络教室就建设完毕。

吸收回音

哈哈哈哈哈，一群笨蛋，翻得什么呀，垃圾

3G版本连接上网后 进入YY语音 用带麦克的耳机就可以 普通版本需要接入无线网络 剩下的步骤一样

学院新校区选址在岷江二桥收费站南面，即东坡区富牛镇新义村二组，东邻新义村三组，南邻新义村四组，西邻蟆颐堰，北邻省道106线。眉山职业技术学院新校区（一期）单体建筑主要包括：教学楼（2栋）、实验楼（1栋）、学生宿舍（5栋）、学生食堂及学生活动中心（1栋）、学生生活服务楼（1栋）、行政办公楼（1栋）、图书馆（1栋）、学生会堂及音美用房（1栋）、招办及成教中心（1栋）、教工生活服务楼（1栋）， 总建筑面积约97000平方米。 总占地面积：431.808亩（287886平方米） 　其中：（1）已办证面积：392.940亩（261973平方米）（2）待征面积：38.868亩（25913平方米）建筑面积：124000平方米，容积率：0.42建筑密度：12%绿地率：56%泊车位：400个 1#：10180平方米；2#：11498平方米；3#：10651平方米教学楼总面积：教室21678平方米，实验楼中面积：10651平方米（一）可以同时容纳学生：9440人。其中1、一般教室： 82间，同时容纳学生6220人。（1）小教室： 14间，每间30人， 计420人；（2）标准教室： 38间，每间50人， 计1800人；（3）大教室： 22间，每间100人，计2200人；（4）超大教室： 6间， 每间200人，计1200人；（5）特大教室： 2间， 每间300人，计600人；2、公共教室： 12间，同时容纳学生880人。（1）语音教室： 4间， 每间60人， 计240人；（2）计算机教室： 4间， 每间60人， 计240人；（3）大计算机教室： 4间， 每间100人，计400人。 　3、实验教室： 46间，同时容纳学生2340人。（1）小实验室： 21间，每间40人， 计840人；（2）大实验室： 25间，每间60人， 计1500人。（二）系部办公室1、系部办公室： 11套；2、教研室： 34间；3、教室休息室： 18间。 总面积：28848平方米，每幢5538平方米，共5幢；总间数：895间，其中6人间537间，4人间358间；总容纳学生：4654人。 □单体建筑高度均不超过24米，按多层要求设计。建筑设计要求因山就势，随地形变化，减少土石方开挖及投资。建筑风格按规划方案要求，现代手法，立面装饰坡顶，具有鲜明的特色和地方特征。新校区建筑容积率：0.42；建筑密度：12%；绿地率：56%；泊车位：400个。□教学楼、实验楼、学生宿舍、学生食堂、图书馆、学生会堂单体均超过5000㎡，建筑工程设计等级为二级，其余为三级。建筑物设计使用年限50～100年，教学楼、实验楼、学生宿舍、图书馆、学生公寓、学生食堂、学生会堂、多功能报告厅等建筑耐火等级为二级，其余为三级，抗震设防均为七度。□规划设计原则：近十年来，中国高校规划建设如火如荼，其新校区的规划设计多由高校建筑设计院完成。高校建筑设计院对于高等教育规律的认知和对校园环境的感悟具有一定的优势。西南交通大学建筑设计院根据眉山职业技术学院新校区的具体情况，合理地配置各类用地，充分考虑到地形地貌特征，本着统一规划、分期实施，一、二期相结合的原则进行校园各类用地的规划布局，从规划理念入手，主要注重 以下几方面的原则：——关注功能分区：结合本项目的地形地貌，本着以人为本的要求处理各功能区之间的关系，是本规划关注的重点。——关注校园特色：在新校园规划中要传承老校文化和地域特色，具体来说，就是结合眉山职业技术学院前身师范校和农校的特色，“三苏故里”诗书城的地方特色和新校区特有的地形地貌特征，创造出反映学校人文精神和特色的校园环境。——关注生态环境：随着校园大规模的城市化建设，规划设计应当结合自然条件和充分利用自然条件，因地制宜，因山就势，保护和构造好校园的生态系统，创造生态化、园林化的校园环境。——关注可持续发展：校园规划充分考虑到未来发展，统一规划，分步实施。使规划布局及地形地貌的改造利用具有适应未来发展的要求。□规划设计构思：在制作原始地形模型用于设计分析，基本形成了充分利用地形，做适当地挖填处理，将主要建筑呈梯次放在南侧丘地上，将运动场地等放在北侧低洼地靠近106线。场地内适当筑坝砌堤，解决好主要交通，并疏理好场地排水，注意保护西侧较好的原生植被，创造出一个在使用上充分体现以人为本，建筑空间形态高低错落，校园绿化、水体景观优美、高度和谐的校园环境。这些认知既是校园规划的整体构思，也是规划工作的出发点。

数字语音教室有三个核心的衡量指标分别是声音的数字化包括三大步骤:取样、量化、编码。2、声音信号数字化中的3个主要指标是:采样频率、量化位数、声道数。他们两者是有区别的。语音教室又称为语言实验室。20世纪70年代以来，我国开始大量使用语言实验室。进入90年代后，随着数字技术、计算机多媒体技术和网络技术的发展，数字语音实验室应运而生，她是在现代教育理论的指导下，在模拟语言实验室基础上，利用数字化技术而配置的一种教育技术设施。采样：把时间连续的模拟信号转换成时间离散、幅度连续的信号。量化：取样的离散音频要转化为计算机能够表示的数据范围。编码：对音频信号取样并量化成二进制,但实际上就是对音频信号进行编码。数字化教室指的是远程双向互动教室，其核心功能是远程接收，通过互联网或卫星同步接收课堂授课，教师与学生通过视频实现异地交流互动，从而实现现场教学的效果。还可同时自动生成网络课件，供学生可以在课后随时点播学习，创造出突破时空限制进行自主学习的条件。

不是

供语言教学中听、说训练与测试的专用教室。满足语言教学、音视频播放、语言测试、网络教学的功能。可与多媒体教室合并。

语音教室，又称为语言实验室。是20世纪70年代以来由我国开始大量使用的一种语言实验室。进入90年代后，随着数字技术、计算机多媒体技术和网络技术的发展，数字语音实验室应运而生，她是在现代教育理论的指导下，在模拟语言实验室基础上，利用数字化技术而配置的一种教育技术设施。在正常教学的时候，前面的同学通过麦克风说汉语，口译员室的翻译者通过麦克风接收汉语，接着把随时翻译成外语并且通过麦克风传送。一般来说的训练情节大多是把中文翻译成英文。

襄阳四中国际部位于湖北省襄阳市，国际部是在本部里面。一、师资力量1、国际部：学校现有教职员工119人，专任教师102人，本科学历以上教师96人，中高级职称40 人，市级以上优秀教师 15人，教师岗位合格率100%。2、国际学校：有专任教师570余人，特级教师10人，湖北省优秀教师1人，高级教师260余人。二、硬件设施1、国际部：8个网络教室、1个电子阅览室、1个录播教室和4个通用技术教室，建立了校园网、电视台、广播站，设有形体训练房、力量训练房、美术画室、科技小制作室、书画室、棋社、艺术馆、状元桥文学社等活动室。2、国际学校：学校建有教学楼两栋，教师宿办楼一栋，学生公寓楼三栋，多功能报告厅一座，多媒体教室 7 间 ，配备有语音教室、计算机教室、生物化学物理实验室、美术室等现代化的教学设施。学校现有藏书 18,000 册。阅览室订有报刊杂志 200 多种，体育设施 100 多台（套）。三、学校规模1、国际部：占地450亩，建筑面积110000㎡；共有93个教学班，在校生6000余人。2、国际学校：占地近300亩，建筑面积20万平方米，已有教学班95个，7000余名学生。

科文的专业老师都是本一本二那边来的，有较好的师资力量。。宿舍楼，一期旧的宿舍楼是二室一厅形式的，一个宿舍八人，四人一小间，比较宽敞，但是设备不是特别好。。二期新的宿舍是新的，四人间，有空调热水器什么的，位置有点小。。学校外面有条美食街，，还有条步行街。。吃饭购物什么的不用急的。学校的设备还是比较齐全的，二期的还都是新的。。而且科文跟大校在一起，有些东西也是可以借用大校的。。。

去哪个学校都行，就是别去城阳九中，升学率太低了，一个班也就几个能考上高中的，师资力量不行，老师也不负责任，后悔把孩子送过去了。

好。1、朝阳博睿私立高中，设施齐全，功能完备，学校建有综合楼、教学楼、学生公寓楼、餐厅、报告厅、图书馆、体育馆、塑胶运动场等设施，并配有现代化的理化生实验室、音乐教室、舞蹈教室、语音教室、书法教室、美术教室、钢琴教室、通用技术实验室、微机教室以及心理辅导教室等。教室都配备电子白板、实物展台、液晶投影等现代化的教学设备。2、师资力量雄厚，教师团队和教学水平一流，老师教学质量好，管理严格。

很多老师都是从公司直接过来的，技术挺牛的，其他能力虽不能跟统招学校比，但总体还是很好的

陕西铁路工程职业技术学院新校区的地址是? 陕西铁路工程职业技术学院新校区的地址是在陕西省渭南市，新校区离老校区不远： 公交线路：216路，全程约1.8公里 1、从渭南站步行约260米,到达火车站十字站 2、乘坐216路,经过2站, 到达陕铁职院站 3、步行约370米,到达陕西铁路工程职业技... 希望能给予你帮助 陕西铁路工程职业技术学院单招地点在高新校区吗 陕西铁路工程职业技术学院单招地点一般都是设置在高新校区的，不过具体的还是要等2016年1月份学校公布了招生简章才知道。 【陕西铁路工程职业技术学院】是怎样的学校？ 地处高新，这边学校很多，环境各方面不错。 学校主要看你学的那个专业了，好好学出来都会好的。 陕西铁路工程职业技术学院是专升本学校吗 你好好专升本是指专科大三时候报考升本，你的学校是可以参加升本的，需要专科大三时候报考，祝你顺利望采纳。 陕西铁路工程职业技术学院几号开学啊？ 9月4号吧 我也被这个学校录取了 以后就是同学了哦(*^__^*) 不够高职线能报陕西铁路工程职业技术学院？ 029-84250446 最好你去找个关系 ，因为你的分数不是很高，在 录取时可能轮不到你的，得看你的运气，你去试下 ，祝你好运！ 陕西铁路工程职业技术学院寝室怎么样 条件还可以啦，我就是那毕业的，夏天风扇，冬天暖气。8个人一件的，上下铺。大概长6m宽有4m吧。洗漱都在内的。 谁知道渭南陕西铁路工程职业技术学院？ 陕西铁路工程职业技术学院为陕西省省属公立普通高等院校，创办于1973年，前身是铁道部渭南铁路工程学校。2002年由铁道部划归陕西省人民 *** ，2003年经陕西省人民 *** 批准、教育部备案，改制升格为专科层次的高等职业技术学院，隶属于陕西省教育厅管理，是中国西北地区唯一一所铁路工程类高职院校。12学校地处“三秦要道、八省通衢”的渭南市，建有临渭和高新两个校区，占地面积1052亩，各类在校生13000余人，本科以上教职工300余人，其中博士、硕士研究生173 人，教授、副教授66人。设有铁道、道桥、建筑、轨道、管理、测绘、机电等八个以“工程”命名的专业教学系，开设33个高职专业，涉及铁路、公路、建筑、电子、机械等领域。（2015年10月数据） 陕西铁路工程职业技术学院是公办的吗？ 陕西铁路工程职业技术学院的前身是铁道部渭南铁路工程学校，创办于1973年，2002年由铁道部划归陕西省人民 *** ，隶属陕西省教育厅管理。2003年经陕西省人民 *** 批准、教育部备案，改制升格为专科层次的高等职业技术学院，现已成为一所以交通工程类和土木工程类专业为特色、培养铁路工程、基础设施工程建设急需的应用性专门人才的高等职业技术学院, 有“铁路建设工程师”摇篮的美誉。 学院位于陕西省渭南市站北街，东望著名的西岳华山，西临秦始皇兵马俑博物馆，高速公路、陇海铁路、郑（州）西（安）高速铁路可直通西安（56公里）。目前各类在校学生5800余人，教职工300多名。教师中教授、副教授38人，博士、硕士占30％。学院还聘请北京交通大学、长安大学、兰州交通大学、西安理工大学、中铁工程系统等国内著名高校及大型企业的40多名专家学者为学院专业带头人或 *** 教授。近年来，教师56人次主编（审）、参编公开出版专著、教材49部，公开发表教科研各类论文300多篇，先后获陕西省人民 *** 科学技术奖、自然科学优秀学术论文奖4个，厅局级科技进步奖2项。 学院现设有铁道工程系、公路与桥梁工程系、建筑工程系、机电工程系及基础课部等四系一部。开设铁道工程技术、城市轨道交通工程技术、道路桥梁工程技术、工程测量技术、材料工程技术、建筑装饰工程技术、建筑工程技术、地下工程与隧道工程技术、基础工程技术、建筑工程管理、工程造价、工程监理、市政工程技术、给排水工程技术、计算机应用技术、网络系统管理、物流管理等17个专业。 学院教育教学设备先进，设施齐全，条件优良。建有12000平米的实验实训大楼、4000平米的土建实训中心、340亩的测绘教学实训基地，有各类实验实训室48个；语音教室4个，共计220个座位；多媒体教室30多个；教学设备总值2500多万元；建有11000平米的现代化图书信息大楼，藏书50万余册；学生宿舍实行公寓化管理，室内配有暖气、衣柜、卫生间等设施；建有篮球馆、羽毛球馆、乒乓球馆等室内大学生文体活动场所；建有硅PU塑胶篮球场、标准400米8跑道橡胶田径运动场等体育健身设施；学院餐饮中心被省教育厅命名为“标准化学生食堂”。 学院重视学生就业工作，积极开展校企合作，采取“订单式”培养和“多证书”技能培训，毕业生以“下得去、留得住、用得上、干得好”而受到用人单位普遍欢迎，近两万名毕业生遍布全国铁路建设单位及各个路局，大多已成为企业的技术和管理骨干，已与全国120多家铁路和地方建筑企业建立了人才供求关系，形成了比较稳定的就业网络体系，就业率连年保持在96%以上。《中国青年报》、《中国教育报》、《人民铁道报》、《陕西日报》等多家国家、省级报刊等媒体予以报道。 铁路事业跨越式发展、基础设施建设全面展开、职业教育方兴未艾，给学院及毕业生带来了前所未有的机遇，求实创新的学院规划，勇于进取的领导班子，爱岗敬业的教职工队伍，良好的教学条件和现代化的教学设备，园林化的校园环境，功能齐全的服务设施为学院的可持续发展奠定了基础，学院将继续坚持实施“质量立校、人才兴校、专业强校、特色名校”的办学方针，努力把学院建设成国内培养铁路工程建设高等技术应用性专门人才的重要基地，创办国内知名、行业一流、特色鲜明的高职学院。 陕西铁路工程职业技术学院2015年单招结果 经省招办审核批准，陕西铁路工程职业技术学院2015单独考试招生共录取1996人。录取普高生1965人。其中，文科录取356人，录取最低分340分；理科录取1609人，录取最低分319分。录取“三校生”31人，录取最低分263分。现将录取名单予以公示（详见附件），公示时间为4月14日至20日。录取考生须于4月23日至27日来我院报到注册，报到注册地点：学院临渭校区招生办公室（B113房间），逾期视为自动放弃录取资格。

图书馆教学楼食堂

福州老九所是哪几所学校如下：福州老八所分别为：福州一中、福建师大附中、福州三中（西湖校区）、福州二中、福州四中、福州高级中学、福州八中、福州格致中学。老八所是福州最早的八所一类校高中。这八所学校的高考成绩可谓是在福州的学校里名列前茅，并且除了高考成绩，它的学科竞赛能力以及校园活动也吸引着大批的优秀学生。1、福州一中福建省福州第一中学前身是创建于清嘉庆二十二年（公元1817年）的圣功书院。曾以办学成绩优异受到国务院通令嘉奖，是原国家教委确认的中国名校。2、福建师大附中福建师大附中坐落于福州市仓山区对湖路，前身是三所私立教会学校（英华中学、华南女中、陶淑女中）， 1951 年，三校由人民政府接办合并为一所新型的公立学校， 1973 年起定为今名。福建师大附中是福建省首批办好的重点中学之一， 1994 年被省教委确认为省一级达标学校， 2003 年 9 月被省教育厅确认为首批省级示范性普通高级中学。3、福州三中（西湖校区）福州三中座落于榕城风景秀丽的西湖之滨，创办于1942年，前身是“福州市立初级中学”，1952年6月，经福州市统一调整校名，学校被正式定名为“福州第三中学”，从此校名沿用至今。2019年，福州三中滨海校区首次招生，为区分本部和滨海校区，福州三中本部称为福州三中西湖校区（简称福州三中）。4、福州二中福州第二中学创建于1911年，其前身是福建学院附中，1951年同福建师专附中和福州厚美中学合并，1952年10月正式定为今名，并将校址迁到光禄坊现址。2004年5月，经福建省教育厅批准，福州二中被确认为“福建省一级达标校”。2011年，福州第二中学建校100周年。其位于福建省福州市，是国家首批中小学现代教育技术实验学校。5、福州四中福州四中创建于1906年，学校依山傍水，景色秀丽，拥有登高亭、登高台、诗楼、全闽第一江山石碑、钓龙井、钓龙台等十几处文物古迹，文化氛围浓厚。学校办学条件优越，办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等一应俱全，计算机教室、多媒体教室、语音教室、音像阅览室等教育教学设施齐全。6、福州高级中学北校区的东部坐落在宋代名胜天宁寺（天安寺）的原址上，西部是建于1881年的鹤龄英华书院的校址，校内伫立2座因教育而传承逾百年的福建省文物保护建筑美志楼和力礼堂，是当今时代环境中为数不多的传统理念中的“进学高地”。

学校的环境挺重要的，毕竟要读那么久随着互联网越来越普及，电脑相关的行业人才也越来越稀缺，就业岗位逐年增多，人才供不应求。因此从事互联网相关的行业，是一个不错的选择可以对比电脑学校

有很多。有许多阶梯教室，一般上开会就在那，有些教学楼还设有小教室，还有图书馆可以随便进去自习，最后还有语音教室报告厅微机房。

1中2中3中4中5中8中附中福高

北京市第二十中学是重点高中学校，该校是由北京市海淀区教委主管的全日制公立完全中学。2004年学校被评为北京市示范性普通高中。 学校介绍 北京市第二十中学是由北京市海淀区教委主管的全日制公立完全中学。2004年学校被评为北京市示范性普通高中。学校始建于1951年，初名“清河中学班”；1952年被北京市教育局正式命名为北京市第二十中学；1958年学校成为完全中学；2005年与原清河三中合并，成立北京市第二十中学分校。 办学条件 办学规模 据2019年1月学校官网显示，学校三址，共占地160余亩，包括小营、新都和永泰校区，其中小营校区为完全中学，新都校区为初中校，永泰校区为九年一贯制学校，有61个教学班，师生三千五百多人。 硬件设施 据2019年1月学校官网显示，学校小营校区建有两栋教学楼（初、高中），四栋专业楼，实验楼、艺术楼、图书楼和综合实践楼，两栋学生宿舍楼，两个食堂。学校内有塑胶操场、语音教室、计算机教室、多功能教室和物理、化学、生物实验室，每间教室都配有多媒体讲台，建有完善的校园网和全覆盖无线网络。

上次去那考试了，感觉环境很不错 ，毕竟是县府的职校，在苍南县里面排前面了 而且一个学习的环境美 能影响人的学习心情嘛

南宁市29中没有住宿，19中高中部有住宿。南宁市第二十九中学校有教学楼5幢、教师办公楼2幢、综合楼1幢、配有多媒体教室、语音教室、音乐专用教室、美术专用教室、舞蹈室、理化生实验室、微机教室以及容纳200多人的阶梯教室等。拥有足球田径运动场和6个篮球场、4个排球场、2个羽毛球场。但没有宿舍楼。南宁市第十九中学有一栋有热水供应系统可供600人食宿的学生公寓楼。宿舍4人一间。有风扇、空调、柜子、桌子。独立的洗手间和内阳台。地面铺瓷砖。每位学生拥有独立的床位、书桌、座椅。上部为床铺，床铺为铁架，床位有可收缩蚊帐。下部为书桌，配一把四方座椅。宿舍打水间位于每层的尽头，打水间内有电热时热水机。浴室独立，不在宿舍楼内。每栋楼都有专门的洗衣房，内有投币公用洗衣机。扩展资料：南宁市第十九中学学校占地面积为 26744㎡，有三栋教学楼，一栋集理、化、生实验室和图书室、阅览室、微机室、多媒体教室为一体的设施设备先进的实验大楼，一栋新建成投入使用的现代化教学办公综合楼。建文体馆内设音乐室、形体室、球类训练场等，建有标准的物理、生物、化学实验室，配备专用计算机教室4个，多媒体教室4个以及心理咨询室等活动室，满足学生的个性发展需求。有6个篮球场，1条百米塑胶跑道和220米环形塑胶跑道，配套有露天的健身器材，学校新建有一个露天的足球场。

一、办学历史清光绪三十年（1904年）秋，桐城中学堂总理马其昶秉承吴汝纶先生遗志，为培养小学堂师资，广开新学，从原招学生中选出20余人，建立“桐城中学堂师范班”，修业一年毕业。此举开安徽新式师范教育之先河，桐城师范教育也由此发端。1944年2月，省教育厅批准办桐城简易师范学校。1951年10月，皖北行署文教处批文，改校名为“桐城县初级师范学校”，1957年秋，学校定名为“安徽省桐城师范学校”。2000年秋，学校与高校开展合作办学，招收高中毕业生开展三年制大专教育，2002年秋招收初中毕业生开展五年制大专教育，培养专科学历的小学教师。2010年4月由教育部和安徽省人民政府批准成立为桐城师范高等专科学校。二、办学条件目前，学校占地328亩，预留发展用地280亩。现有在校生2045名。校舍建筑面积校舍建筑面积78508平方米，其中教学行政用房51965平方米，生均25.41平方米；学生宿舍21720平方米，生均10.62平方米。现有教职工170人。专任教师139人，其中具有高级专业技术职称的42人，占教师总数的30.2%；硕士以上学位的37人，占教师总数的26.6%。教学仪器设备总值1148.5万元，生均5616元。设有计算机网络中心。有教学用计算机557台，百名学生为27台，是安徽省计算机NIT培训考试基地；多媒体座位为808个，百名学生为39.5个；语音教室座位数108个。建有普通物理、普通化学、计算机维护、心理、语言、音乐等实验室18个，在安庆市及各县、池州市有固定的教育实习基地，还在桐城、黟县建立了艺术教育实习基地，能满足初等教育专业的实验、实训、实习教学需要。图书馆藏书20.49万册，电子图书37万册，现刊389种，建有校园网和图书馆电子文献检索系统，实现了与互联网的宽带连接。省级桐城派研究会和桐城派书画院秘书处设在图书馆内，桐城派研究有得天独厚的资源，研究会刊物《桐城派研究》在省内外有一定的影响。建有400米跑道的塑胶田径场、6个篮球场、4个排球场、4个羽毛球场，有专用乒乓球室，为学生开展体育活动提供了良好的条件。艺术楼有电子琴教室2间，钢琴110台，标准舞蹈教室2间，书画、试唱专用教室12间，有一个可容纳800人的学生剧场，配备了专业化的舞台演出设备，能满足学校艺术教学和大型演出的需要。三、办学实绩第一、形成了较为明确的办学理念和教学工作思路牢固树立“学生为主体、教学为中心、质量立校、特色强校”的办学理念，坚持面向农村、面向小学，培养德智体美全面发展、具有创新精神和实践能力、能适应教育发展和改革需要的小学、幼儿园教师。确立了“以提高小学教师的专业化水平为目标，以实行全面发展的综合性教育为核心，以深化改革为动力，全面提高教育教学质量”的教学工作思路，规范教学管理，强化教师素质培养，凸显教师教育特色。第二、形成了较有特色的职业技能训练体系依据当前农村小学的实际，强化综合素质教育，注重知识教学、素质培养与能力训练的整合和贯通，重视教师职业技能训练和职业能力的培养，使学生学有专长，多能一专。从建设校级精品课程开始，逐步加强专业建设，积极培育更高水平的精品课程与示范专业。第三、形成了较为完善的教学质量监控体系组织高校教学管理方面的业务学习与培训进修，在教育厅和高校的指导下，建立高等学校的教学管理规章制度，保证教学管理的制度化、规范化和科学化。建立了校领导、系部、学生信息员三位一体的教学质量监控体系，实行校领导随堂听课制度，开展教学工作满意度测评，每学期开展教师工作综合考评。定期开展公开课教学和优质课竞赛活动，积极组织第二课堂活动，为学生的个性发展开辟更广阔的空间。第四、取得了优异的办学实绩一直以来，学校以“学高为师、德高为范”为校训，坚持两代师表一起抓，重视“敬业、精业、务实、创新”的教风建设和“求真、求实、博学、乐群”的学风建设，建校一百多年来，累计培养毕业生11185名，培训教师17492名，为皖西南及原属安庆的贵池、东至等地基础教育做出了巨大贡献。毕业班学生在安庆市组织的师范学校毕业会考中一直名列前茅，学生的十项基本功曾经在全省中师教育工作会议上做汇报表演。毕业生在扎根乡村、艰苦奋斗、热诚奉献、多能一专、锐意进取方面表现了良好的从业素质，成为当地教育的骨干力量。仅桐城实验小学，8名特级教师中有7人为我校毕业生。在1994年全省中师办学水平评估中，学校获“一类师范”称号。学校还先后获得省“体卫工作双优学校”、“语言文字规范化示范学校”“文明单位”“示范中等职业学校”“教书育人先进集体”等称号。

还是很不错的。学校整体布局合理，体现科学性、艺术性、实用性，校园环境优美，整体和谐。学校教学设施完善，已建成比较完善的校园网络系统、音乐广播系统和闭路电视系统，学校设有音乐教室、排练厅、美术教室、语音教室、计算机教室、劳技教室等专用教室，多媒体教室、图书室、科技活动室、心理辅导室、体育活动室等公共教学用房设备齐全。学校现有台式电脑468台，手提电脑119台，有浙江省A级食堂和两个250米环形跑道的塑胶运动场，优美的环境，优良的设施，为学校教育教学新一轮的发展奠定坚实的物质基础。学校先后被评为浙江省首批电化教育先进学校、浙江省首批绿色学校、杭州市先进学校、杭州市文明单位、杭州市首批行为规范达标学校、杭州市精神文明单位、杭州市首批学校运动场地向社区开放先进学校、下城区现代学校制度建设试点单位、下城区教师专业成长培训基地等荣誉称号。

瓦房店七中初中学校是寄宿学校。大连瓦房店第七初级中学，始建于1957年，原校名为复县第七中学，原校址位于原邓屯乡政府院内，1960年9月迁入炮台村现校址。学校设有教育卫星地面接收站、多媒体教室、远程教室、语音教室、计算机网络教室和校内程控电话网络。理、化、生实验室设备齐备，图书室、阅览室一应俱全，可随时为师生开放。学校现有24个教学班，在校生1027人，在职教工72人，专任教师56人，其中具有高级职称的39人。学校设有教育卫星地面接收站、多媒体教室、远程教室、语音教室、计算机网络教室和校内程控电话网络。理、化、生实验室设备齐备，图书室、阅览室一应俱全，可随时为师生开放。学校现有24个教学班，在校生1027人，在职教工72人，专任教师56人，其中具有高级职称的39人，具有中级职称的26人，学历合格率达到100%。以上内容参考：百度百科--瓦房店市第七初级中学

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截止到2021年4月，晋城市第二中学校，坐落于山西晋城市城区西大街景德桥畔，是一所十八轨制的省级示范高中学校。占地面积90余亩，科技中心面积达7000余平方米，内设高标准理化生实验室、生物标本室、通用技术实验室、语音教室、历史地理专用教室、多功能报告厅等设施。扩展资料：晋城市第二中学校有完善的校园网络系统，使每个教学办公场所实现了资源共享。学校拥有图书信息中心、心理健康教育指导中心、天文台、专业化的音乐教室、舞蹈排练厅和管乐排练厅，还有塑胶田径运动场和封闭的塑胶灯光篮球场、体操馆、乒乓球馆、健身房等文体活动场所。校园藤架雕塑错落有致，绿树成荫，花香四溢，幽静雅致，环境怡人，被市委、市政府命名为“花园式学校”。参考资料来源：百度百科——晋城市第二中学校