法院起诉状怎么写

法律分析：民事诉讼案由分类有人格权纠纷，婚姻家庭、继承纠纷，物权纠纷，合同、无因管理、不当得利纠纷，知识产权与竞争纠纷，劳动争议、人事争议，海事海商纠纷，与公司、证券、保险、票据等有关的民事纠纷，侵权责任纠纷，适用特殊程序案件案由。法律依据：《中华人民共和国民事诉讼法》第一百一十九条 起诉必须符合下列条件：(一)原告是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织;(二)有明确的被告;(三)有具体的诉讼请求和事实、理由;(四)属于人民法院受理民事诉讼的范围和受诉人民法院管辖。第一百二十条 起诉应当向人民法院递交起诉状，并按照被告人数提出副本。书写起诉状确有困难的，可以口头起诉，由人民法院记入笔录，并告知对方当事人。第一百二十一条 起诉状应当记明下列事项：(一)原告的姓名、性别、年龄、民族、职业、工作单位、住所、联系方式，法人或者其他组织的名称、住所和法定代表人或者主要负责人的姓名、职务、联系方式;(二)被告的姓名、性别、工作单位、住所等信息，法人或者其他组织的名称、住所等信息;(三)诉讼请求和所根据的事实与理由;(四)证据和证据来源，证人姓名和住所。

　　起诉状由原告写，如不会写，可委托律师代理。　　《中华人民共和国民事诉讼法》　　第一百二十条起诉应当向人民法院递交起诉状，并按照被告人数提出副本。　　书写起诉状确有困难的，可以口头起诉，由人民法院记入笔录，并告知对方当事人。　　第一百二十一条起诉状应当记明下列事项：　　（一）原告的姓名、性别、年龄、民族、职业、工作单位、住所、联系方式，法人或者其他组织的名　　称、住所和法定代表人或者主要负责人的姓名、职务、联系方式；　　（二）被告的姓名、性别、工作单位、住所等信息，法人或者其他组织的名称、住所等信息；　　（三）诉讼请求和所根据的事实与理由；　　（四）证据和证据来源，证人姓名和住所。

　　欠款纠纷案是我们最常见的纠纷案之一，一般都会通过民事诉状进行解决。以下是我整理的欠款民事起诉状，希望对大家有所帮助。 　　欠款民事起诉状 篇1 　　原告： 　　被告： 　　请求事项： 　　1、判决被告偿还欠款xxx元及利息xxx元。 　　2、判决被告承担本案全部诉讼费用。 　　事实和理由： 　　20xx年x月x日，债务人xxx从原告处借走人民币x万元，并当场向原告写下欠条一份。然而，到还款日期后，被告以各种理由和借口迟迟不肯偿还债务，其行为严重损害了原告的合法权益。 　　现诉请法院判决被告xxx偿还原告xxx人民币x万元，并支付利息，以维护原告合法权益。 　　欠款民事起诉状 篇2 　　原告： 　　被告： 　　诉讼请求 　　1、请求人民法院依法判令被告郑xx、郑xx立即偿还原告借款60万元，被告郑xx承担连带清偿责任。 　　2、诉讼及保全费用由二被告承担。 　　事实与理由 　　20xx年3月10日，被告郑xx、郑xx向原告借款60万元，约定借款期限2个月，如到期不还，自愿将商场巷---宿舍南楼东单元2层东户93.08平方米住宅一次性赔付给张永，担保人为被告郑xx。 　　有字据为证。到期后经原告多次催要，被告均以种种不当理由拒绝履行还款义务，为维护原告的合法权益，特提起诉讼，请贵院依法从速判决。 　　欠款民事起诉状 篇3 　　原告： 　　被告： 　　诉讼请求 　　一、坚决要求与被告离婚； 　　二、婚生女阿美归原告监护抚养，由被告一次性给付抚养费； 　　三、依法分割夫妻共同财产； 　　事实与理由 　　我与被告于xx年经人介绍相识，xx年结婚。婚生一女阿美，xx年1月28日出生，现就读于阜新某中学。 　　我与被告结婚初期感情尚可，结婚半年后，因性格原因及生活琐事双方经常吵架，原告多次遭到被告打骂。为此我曾于20xx年11月份起诉离婚，经法院20xx年12月份调解结案。此后，我与被告一直分居，加上以前分居的时间，已连续长达42个月，双方感情仍没有任何改善。 　　以上事实足以说明我们夫妻感情确已破裂，夫妻关系名存实亡。维持这样的夫妻关系，双方都痛苦，对正在高中就读的孩子成长更不利。另外，被告多年来一直不负家庭责任，在从事个体饭店经营收入很高，但从未向家中交付，并有意隐瞒收入，而且其居住地点也不固定。婚姻存续期间尚且如此，如果离婚判决其分期给付子女抚养费，将会是一纸空文，根本无法执行。所以我要求被告一次性给付抚养费。综上，请人民法院支持原告诉讼请求，维护我及女儿的合法权益。 　　欠款民事起诉状 篇4 　　原告： 　　被告： 　　诉讼请求： 　　1、请求判令被告返还欠款20万元及利息2701元，共计202701元； 　　2、请求判令被告承担诉讼费用。 　　事实与理由： 　　被告20xx年5月11日向原告借款二十万元，并答应三天之内还清。还款期满后原告多次向被告索要，被告均借口种种理由拒不偿还。 　　为保护原告的合法利益不受侵害，根据《中华人民共和国民事诉讼法》第108条之规定，特向贵院提起诉讼，请求依法判决。 　　欠款民事起诉状 篇5 　　原告： 　　被告： 　　请求事项： 　　1、判令被告支付原告欠款人民币x元。 　　2、诉讼费用全部由被告承担。 　　事实与理由： 　　原告与被告系商业合作关系。被告欠原告货款，至20xx年xx月xx日止，累计欠款数额达人民币x元。但是，还款期限届满，被告迟迟不还款。 　　原告认为，原被告之间的订单合同关系合法有效，双方都应当诚实信用地履行合同义务，但现被告无正当理由迟迟不归还欠款，其行为严重损害了原告的合法权益，依法应当承担违约责任。据此，为维护原告的合法权益，依照《中华人民共和国合同法》与《中华人民共和国民事诉讼法》相关规定诉至贵院，请依法支持原告的诉请。 　　欠款民事起诉状 篇6 　　原告： 　　被告： 　　诉讼请求： 　　1、判决被告偿还欠款900，000元。 　　2、判决被告承担本案全部诉讼费用。 　　事实与理由： 　　20xx年xx月xx日，原债务人xx将欠原告的.人民币九十万元债务转移给被告，被告同意承受，并当场向原告出具还款承诺书承诺：20xx年xx月xx日归还欠款，若不能归还，则以其所有的房屋直接作价偿还。原告也表示同意。然而，被告既未在约定期限内偿还债务，也不按约定将其房屋过户至原告名下，其行为严重损害了原告的合法权益。 　　综上，为维护自身合法权益，原告依据我国《民法通则》、《合同法》及《民事诉讼法》等有关法律的规定，特向贵院提起诉讼，恳请依法判决。 　　欠款民事起诉状 篇7 　　原告： 　　被告： 　　请求事项： 　　一、判令被告支付原告货款人民币9225.2元; 　　二、判令被告向原告支付拖欠货款的利息至全部还清货款之日止，利息暂计至起诉之日为人民币169元(利率按中国人民银行规定的金融机构同期贷款利率计算); 　　三、判令被告承担本案诉讼费用。 　　事实和理由： 　　xxxx年7月至8月期间，原告以xx市万江XX纸管厂(该厂未经工商行政机关登记)的名义与被告开展业务活动，原告共向被告销售了总价值9225.2元的纸筒，被告如数接收了原告所销售的全部货物，双方口头约定贷到付款。原告多次要求被告及时付款，但时至今日，被告一直没有付款义务。 　　原告为维护自身的合法权益，现起诉至贵院，恳请查明事实，判如所请。 　　欠款民事起诉状 篇8 　　原告： 　　被告： 　　诉讼请求： 　　1、依法判令被告给付原告货款30640元； 　　2、依法判令被告负担诉讼费用。 　　事实与理由： 　　20xx年10月份，原告向被告出售砂石料。被告在收到原告的供货后长期欠款，累欠原告货款人民币30460元，并出具欠条。原告多次催要货款，被告无理推脱，毫无付款诚意。 　　现原告的合法权益已经受到侵害，为维护公民合法权益，依法起诉，望人民法院依法裁判并判如诉请。 　　欠款民事起诉状 篇9 　　原告： 　　被告： 　　诉讼请求： 　　1、请求人民法院依法判决被告偿还原告欠款本金及利息78470元； 　　2、判决被告向原告支付违约金xxx元； 　　3、原告为实现债权而委托律师的委托费用3000由被告承担； 　　4、本案所产生的一切其他相关费用均由被告承担。 　　事实与理由： 　　年5月14日被告xxx共同向原告xxx借款100000元整。双方约定被告应于xx年6月14日下午银行下班前一个小时将借款还清给原告，超过银行下班时间另加100元交通费；上述借款为有息借款，利息自被告收到上述款项之日起，每月按3%的标准计算。 　　双方约定该项借款期限届满，被告未能及时归还原告的，视为被告违约，被告每逾期一日应赔偿原告xx元。被告同时将其名下合法资产交给原告做债务清偿，并无条件配合原告办理拍卖、变更、银行抵押等相关手续。同时原告为实现债权所产生的费用包括法院诉讼费、执行费、聘请律师费等一切相关费用均由被告承担。 　　被告于xx年10月12日通过银行转账方式归还原告60000元。 　　根据《最高人民法院关于人民法院审理借贷案件的若干意见》的规定：民间借贷的利率可以适当高于银行的利率，但最高不得超过银行同期贷款利率的四倍。 　　据此，原告请求两被告归还本金60000元，另加计利息18470元，违约金61000元，委托律师费3000元。各项共计人民币142670元。 　　根据双方《借款协议》约定和《中华人民共和国民事诉讼法》第二十五条的规定，特向贵院提起诉讼，请求依法维护原告权利。 　　欠款民事起诉状 篇10 　　原告： 　　被告： 　　诉讼请求： 　　一、判令被告向原告支付人身损害赔偿金80000元； 　　二、判令被告向原告支付精神损害赔偿费10000元； 　　三、赔偿原告助动车损失费6000元； 　　四、本案诉讼费由被告承担。 　　事实与理由： 　　20xx年4月1日下午一时许，当原告在上班途中，骑助动车正常行经xx市xx路与xx路交叉路口时，遭遇被告严x驾驶的小客车(牌号为xxxxx)右转弯撞击，致使原告头部直接坠地及身体多处受伤，并致使原告的助动车严重损坏。事故发生后原告被送往医院治疗，经门诊诊断，造成原告头部x底骨折，左颞顶头皮下血肿、压痛、耳聋等。后经xx公安分局交巡警支队认定，被告对上述事故承担全部责任，原告无责任(见证据1)。原告又于20xx年6月18日，经xx鉴定中心伤残评定，确认“路交通事故致x底骨折，遗留头痛、头晕，左耳伟导功能障碍，属十级伤残”(见证据2)。又于20xx年7月30日，双方不能达成一致意见，交警出具了道路交通事故损害赔偿调解终结书。 　　原告胪脑受伤，医院于20xx年5月9日出曾出具入院通知书，要求原告应住院手术检查，但由于住院手术检查费用高达1万余元，且当时原告经济窘迫而被告拒绝作任何赔偿的"情况下，原告不得不放弃了住院手术治疗的机会(见证据4)。现已造成原告留有后遗症，经常头痛、头晕、耳鸣等，不得不被原单位解雇，至今不能正常上班。 　　另外，由于事故原因，原告助动车损坏严重，至今仍在被告处。且由于被告未履行修缮和归还义务，现已造成助动车报废，使原告经济损失6000元。 　　综上所述，原告认为：被告的行为显然构成对原告的侵权，并且直接给原告造成了人身损害和经济损失，据此，原告为维护自身合法权益，依法提起诉讼，恳请法院支持原告的诉讼请求。 　　欠款民事起诉状 篇11 　　原告： 　　被告： 　　请求事项： 　　1、判令被告依法偿还元欠款及相应的利息。 　　2、被告承担本案诉讼费。 　　事实和理由： 　　原告与被告以前做生意。至xx年x月x日，被告共欠原告人民币万元货款，被告出据欠条一张。原告多次向被告要求偿还，被告曾答应还款，但是被告迟迟没有行动。原告无奈，委托律师向被告催要欠款，被告陆陆续续归还元现金，以货抵欠款元，共计还款人民币元整，至今尚欠元未归还。 　　因此，为了维护原告的合法权益，根据《民事诉讼法》第108条的规定，特具状起诉，请求依法支持原告的诉讼请求。 　　欠款民事起诉状 篇12 　　原告： 　　被告： 　　诉讼请求： 　　1、请求判令被告一立即返还原告借款人民币壹万捌仟元及利息（从20xx年3月20日至法院判决日，按银行同期同类贷款利率计算）。 　　2、请求判令本案诉讼费由被告一承担。 　　3、请求判令被告二承担连带职责。 　　事实与理由： 　　被告一于20xx年xx月20日因生意周转向原告借款，金额为人民币五万五仟元正，并写下借条一份，被告一承诺于20xx年3月20日还清借款，后经原告多次催收，被告一只偿还了借款参万柒仟元，对尚欠的壹万捌仟元拒绝偿还。被告二是被告一的亲弟弟，于20xx年xx月20日与原告及被告一共同签订协议书一份，约定被告二为被告一借款的担保人。 　　综上所述，原告迫于无奈，为保护自身合法权益，根据相关的法律规定，原告特提起诉讼，请求法院依据事实，依法支持原告的诉讼请求。 　　欠款民事起诉状 篇13 　　原告： 　　被告： 　　请求事项： 　　1、判决被告偿还欠款90，000元； 　　2、判决被告承担本案全部诉讼费用。 　　事实和理由： 　　20xx年x月x日，原债务人xxx将欠原告的人民币九万元债务转移给被告，被告同意承受，并当场向原告出具欠条一份。原告也表示同意。 　　然而，被告以各种理由和借口迟迟不肯偿还债务，其行为严重损害了原告的合法权益。 　　欠款民事起诉状 篇14 　　原告： 　　被告： 　　诉讼请求： 　　1、判令被告支付合同剩余价款xxxxxxx元； 　　2、判令被告支付违约金xxxx元； 　　3、判令被告承担本案诉讼费。 　　事实与理由： 　　20xx年4月7日，原告xx市xxxx空调设备有限公司与被告xx市xxxx建筑装饰有限公司签订合同，由原告承包被告发包的xxxxxx项目，被告按照约定进度向原告支付总价款xxxxxxxx元，并应于一年内付清，即应于20xx年4月7日之前付清。原告已于20xx年7月4日安装完毕，7月11日与被告共同进行调试，运行正常，验收合格，全面履行了合同义务。现被告截止20xx年6月27日，尚有xxxxxxx元迟迟不支付，原告多次催讨均无果。另合同约定，被告未能按照合同规定时间付款，每延迟一天，应向原告支付合同价款总额的1‰的违约金，但违约金总额不得超过价款总额的20%.从20xx年4月7日至20xx年6月27日，被告共计迟延447天，应当支付违约金为合同价款总额的20%，即xxxx元。 　　合同约定原被告双方发生纠纷，协商不能解决的可向原告所在地人民法院提起诉讼。原告催讨无望，维权在即，故根据合同约定及合同法、民事诉讼法相关规定向贵院提起诉讼，请法院依法判决。

法律分析：1、文头。一般写“民事起诉书”或“民事起诉状”。2、列明诉讼主体。原告和被告是基本的诉讼主体。有第三人的，还要列明第三人。自然人诉讼主体的，要按照“姓名，性别，民族，出生年月日，职业，住址，身份证号、联系方式”的顺序写明。其中姓名、性别、出生年月日（确实不清楚的可以写个大概年龄）、住址、联系方式5项是必须有的。单位诉讼主体的，要写明单位名称、法定代表人、住址（住所地）、联系方式，最好能附有其营业执照的复印件。3、诉讼请求。诉讼请求要用序号分开，每条按照“请求依法判令XXXXX；”的格式来写。另外，现在有的法院要求诉状还要列明案由。但案由不是必须有的部分。4、事实与理由。即先说明事实（比如受到侵害），再说明要求赔偿的理由（实体法的规定）和提起诉讼（程序法的规定）的理由。实践中为了简便，有些简单的案件也可以不详细列明理由，只写“依法应承担责任”、“依法起诉至贵院”即可。5、文尾。文尾要写清递交诉状的法院、具状人（原告）、起诉时间。向人民法院递交的诉状中，必须有至少一份是由具状人亲笔签字（盖章、按手印）的原件。法律依据：《中华人民共和国民事诉讼法》第一百一十九条 起诉必须符合下列条件：(一)原告是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织;(二)有明确的被告;(三)有具体的诉讼请求和事实、理由;(四)属于人民法院受理民事诉讼的范围和受诉人民法院管辖。第一百二十条 起诉应当向人民法院递交起诉状，并按照被告人数提出副本。书写起诉状确有困难的，可以口头起诉，由人民法院记入笔录，并告知对方当事人。第一百二十一条 起诉状应当记明下列事项：(一)原告的姓名、性别、年龄、民族、职业、工作单位、住所、联系方式，法人或者其他组织的名称、住所和法定代表人或者主要负责人的姓名、职务、联系方式;(二)被告的姓名、性别、工作单位、住所等信息，法人或者其他组织的名称、住所等信息;(三)诉讼请求和所根据的事实与理由;(四)证据和证据来源，证人姓名和住所。

一、民事起诉状的书写格式下文提供的民事起诉状范文中会把起诉状的格式清楚的展示出来，读者可以参考。这里简要说明民事起诉状的基本格式。民事起诉状主要有三个部分组成。1.原告、被告的基本身份信息。要清楚双方的姓名、性别、年龄、民族、住址等。2.诉讼请求。诉讼请求是民事起诉状中最核心的内容，因为法院的审理的核心就是原告的诉讼请求，诉讼请求书写不当，案件是无法立案的。3.事实与理由。写清楚让法院支持诉讼请求的基本事实，以及法律依据。二、民事起诉状的写作关键要点写民事起诉状时，要注意一下两个关键要点。1.诉讼请求要准确清楚。上文已经提到，法院审理案件的核心就是原告的诉讼请求。任何一个民事案件的判决结果只有三种可能性：（1）法院支持原告的全部诉讼请求；（2）法院支持原告的部分诉讼请求；（3）法院驳回原告的全部诉讼请求。由此可见，案件的审理的归宿点就在于要不要支持原告的诉讼请求。写诉讼请求的时候要分清楚原告被告之间的法律关系，只有理清了法律关系，才能准确的表述诉讼请求。例如借款的案件，原告的诉讼请求通常为：请求判令被告某某向原告偿还借款本金10万元及利息（利息以10万元为本金按年利率15.4%，从2020年1月1日起计算至实际偿还之日止，利息暂计为1.54万元。）简单的常见案件，当你不知道怎么写诉讼请求时，可以在网上参考别人的范文写法。对于较为复杂的案件或者你无法自己理清楚的案件，建议咨询征和律师或者请征和律师事务所的律师代写起诉状。2.事实和理由要有重点在一个案件中，有些事实对原告有利，有些事实对原告不利。原告在起诉状中描述案件事实的时候，如果不能准确把握如何写，那么建议只写对自己有利的事实，对于自己不利的事实可以忽略不写，等着被告向法院补充。理由在于，法律规定原告在起诉状中陈述的对自己不利的事实，被告是不需要举证的。三、民事起诉状的范文以下提供两个民事起诉状的范文，其中一个是民间借贷纠纷的起诉状，一个是离婚纠纷的起诉状。原告如不能准确把握如何写起诉状，为避免起诉后因为起诉状的问题导致败诉，则建议咨询征和律师或者请征和律师事务所的律师代写起诉状。以下范文仅供您参考。为保护当事人的隐私以下起诉状中的身份信息均为化名。民事起诉状原告：张乐乐，女，1982年5月19日出生，汉族，住河北省邯郸市涉县快乐村。身份证号码：430426198205191549。被告：赵明敏，女，1986年09月25日出生，汉族，住北京市海淀区顺道路96号。身份证号码：1101081986092505612。案由：民间借贷纠纷诉讼请求：1.请求判令被告赵明敏向原告偿还借款本金36500元及利息（利息以36500元为本金按年利率15.4%，从2020年11月11日起计算至实际偿还之日止，利息暂计为468.3元。）2.本案诉讼费由被告赵明敏承担。事实和理由：原告与被告是朋友关系。2020年7月11日，被告联系原告称自己经济困难要向原告借款3600元，原告通过微信向被告转账3600元。2020年7月24日，被告又向原告借款2000元，原告通过微信向被告转账2000元，当日被告又要求原告代替其支付房费206元，并承诺和之前的借款一起还给原告。2020年9月22日，被告又向原告借款3500元，原告按照被告的要求将3500元通过支付宝转账给被告指定的名叫张兵的账户。2020年10月14日，被告以帮助朋友的孩子做手术为由向原告借款5000元，原告按照被告的要求将5000元，分两次通过支付宝转账到被告指定的收款账户。2020年10月16日，被告又以帮助朋友的孩子做手术为由向原告借款5000元，原告按照被告的要求将5000元通过支付宝转账到被告指定的收款账户。2020年10月29日，被告又向原告借款15000元，并称第二天就可以向原告还款，原告信以为真于是又通过微信向被告转账15000元。当日，被告向原告出具借条，借条载明借款本金为36500元，被告承诺2020年10月30日还款31500元，剩余借款于2020年11月10日归还，如未能按时归还则按每日800元的标准支付违约金。此后，被告没有按约定向原告还款，原告多次向被告要求还款，被告均以各种理由推诿不还。为维护原告的合法权益，故依法起诉，请求判决如所请。此致深圳市南山区人民法院具状人：2020年12月21日民事起诉状原告：牛德平，男，1988年8月29日出生，汉族，住四川省三台县西平镇某某大道桥村五组。公民身份证号：410722198808296679。被告：陈珍珍，女，1991年12月24日出生，汉族，住武汉市新洲区双柳街某某大村十一组。公民身份证号：420122199112248364。诉讼请求：一、判决原告与被告离婚；二、判决女儿牛嘉、牛慧由原告抚养，不要求被告支付抚养费。事实和理由：原、被告双方于2016年1月4日登记结婚。2016年7月30日，大女儿牛嘉出生；2017年12月12日二女儿牛慧出生。婚后双方的生活一直较稳定，原告工作，被告在家照顾两个女儿。2018年初，被告突然丢下两个女儿，离家出走，不明去向，原告不知道具体发生了什么事情，也无法联系到被告。一个星期后，被告突然回家，并不告知原告离家出走的原因。此后，被告又突然带着大女儿牛嘉离家出走，并于2018年6月22日留下书信，让原告不要担心，也不要去找她，并称等自己稳定了，会再联系原告。出走后原告立即报警，并联系被告家人，被告家人也同样不知道被告的去处。后原告不断通过电话联系被告，在联系的过程中，原告逐渐认识到，被告的出走可能与某某有关系。为了能够见到被告，劝说被告回家，原告先后前往广东罗定、云浮，广西岑溪等地，但是始终未能见到被告。2019年8月4日，原告在反某某人士的帮助下，终于见到了被告陈珍珍和大女儿牛嘉。不论原告如何苦劝，被告始终不愿意跟原告回家，也不同意原告将严重营养不良的大女儿牛嘉带走。这次见面后，原告再也无法联系上被告。被告出走近两年，两年来原告为了挽回家庭，四处寻找，苦苦相劝，而被告却不顾家庭，不听原告的规劝，坚持自己的错误做法。甚至于被告还让其所有的家人，也与其一同陷入其中。这让原告饱受巨大的压力和痛苦，原告认为被告深陷其中，已经无法挽回，其不履行家庭基本义务，屡劝不改，已经导致双方无法共同生活，且双方已经分居近两年，双方的感情已完全破裂，故诉至法院，请求法院依法判决双方离婚。基于被告的现实情况，考虑到有利于子女成长的因素，原告认为两个女儿都应该由原告抚养。原告不要求被告支付子女的抚养费。此致武汉市新洲区人民法院具状人：2021年1月1日

法律分析：起诉应当向人民法院递交起诉状，并按照被告人数提出副本。 书写起诉状确有困难的，可以口头起诉，由人民法院记入笔录，并告知对方当事人。法律依据：《中华人民共和国民事诉讼法》 第一百一十九条 起诉必须符合下列条件：(一)原告是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织(二)有明确的被告(三)有具体的诉讼请求和事实、理由(四)属于人民法院受理民事诉讼的范围和受诉人民法院管辖。第一百二十条 起诉应当向人民法院递交起诉状，并按照被告人数提出副本。书写起诉状确有困难的，可以口头起诉，由人民法院记入笔录，并告知对方当事人。第一百二十一条 起诉状应当记明下列事项：(一)原告的姓名、性别、年龄、民族、职业、工作单位、住所、联系方式，法人或者其他组织的名称、住所和法定代表人或者主要负责人的姓名、职务、联系方式(二)被告的姓名、性别、工作单位、住所等信息，法人或者其他组织的名称、住所等信息(三)诉讼请求和所根据的事实与理由(四)证据和证据来源，证人姓名和住所。

法律分析：不论是物业起诉业主还是业主起诉物业都都属于民事诉讼。民事诉讼状的要求为：（一）首部应依次写明 文书名称"民事起诉状"，原告和被告的基本情况。原告应写明姓名、性别、出生年月日、民族、职业、工作单位和住址。被告基本情况的写法和原告相同，如有的项目不知道的，可以不写，但必须写明被告的姓名或名称与住址或所在地址。因为"有明确的被告"是人民法院受理案件的法定条件之一。如有的被告下落不明（如离婚案件的对方当事人），则要说明原因和有关情况。 关于"住所、住址、所在地址"的提法问题。住所，通常亦称住所地。公民的住所地是指公民的户籍所在地。起诉状中要求写明公民的住址，一般是指该公民的住所地的地址，但该公民的住所地与经常居住地不一致的，则可写经常居住的地址。为便于联系，提高办案效率，在诉状中应尽量写明原、被告的通讯号码（如办公电话、住宅电话、手机、BP机等）。 （二）正文包括以下内容 1．诉讼请求。要写明请求法院解决什么问题，提出明确的具体要求。如请求离婚，有多项具体要求的，可以分项表述。如在离婚案件中有三项具体要求的，写为：请求判令原、被告离婚；婚生子XXX由原告抚养，由被告给付抚育费；夫妻共同财产依法分割、债务依法承担。 2．事实与理由。要摆事实，讲明道理，引用有关法律和政策规定，为诉讼请求的合法性提供充足的依据。摆事实，是要把双方当事人的法律关系，发生纠纷的原因、经过和现状，特别是双方争议的焦点，实事求是地写清楚。讲道理，是要进行分析，分清是非曲直，明确责任，并援引有关法律条款和政策规定。在离婚案件，一般要写明双方何时结婚，婚前感情基础如何，婚后感情变化情况，何时因何原因关系开始恶化，以致发展到破裂的地步等；说明请求准予离婚的理由，并引用婚姻法有关条款；对离婚后的子女抚养、财产分割等提出处理意见，便于法院依法审理。 3．证据及证据来源，证人姓名和住址。提起民事诉讼的原告负有举证责任，要能够举出证明案情事实，支持自己诉讼主张的各种证据，包括书证、物证、视听资料、证人证言、当事人的陈述、鉴定结论、勘验笔录，等等。列书证，要附上原件或复制件，如系摘录或抄件，要如实反映原件本意，切忌断章取义、并应注明材料的出处；列举物证，要写明什么样的物品，在什么地方由谁保存着；列举证人，要写明证人的姓名、住址，他能证明什么问题等。 尾部写明受诉法院名称，附件除写明起诉状副本×份外，提交证据的，还要写明证据的名称和数量。最后由起诉人签名盖章，写明起诉日期。 说明：起诉状最好以打印形式；如书写的，要字迹清楚，用钢笔书写。 法律依据：《中华人民共和国民事诉讼法》第三条 人民法院受理公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因财产关系和人身关系提起的民事诉讼，适用本法的规定。第七条 人民法院审理民事案件，必须以事实为根据，以法律为准绳。第八条 民事诉讼当事人有平等的诉讼权利。人民法院审理民事案件，应当保障和便利当事人行使诉讼权利，对当事人在适用法律上一律平等。

《青衣》百度网盘txt最新全集下载:链接:https://pan.baidu.com/s/1lFpS-7WIgposleQehxQtFw?pwd=emrn 提取码:emrn简介：小说讲述了女人的故事，月宫中凌云而舞的嫦娥、舞台上光彩照人的青衣和大地上平凡琐碎生活的筱燕秋，它们成为一种女性形象的隐喻包容了世间所有女子的命运，是千百年来女性生存的缩影，展示了以筱燕秋为代表的现代女性进退失据、无所适从的生存困境和她们困兽犹斗、寻求自赎之路的心灵历程。

除了会收钱会坑人，没什么好的。

庄子思想是继承老子的，并对老子的思想作了进一步的发展。庄子对老子的某些朴素辩证法思想加以夸大，发展了老子“玄同”的思想，从根本上取消事物的“彼”、“此”差别，得出了“齐万物而为一”的相对论结论。庄子认为，事物的彼此差别都是相对的，从“道”的角度来看，此也是彼，彼也是此，没有确定的界线。庄子认为是无的差别根本没有客观标准，也就是说，不是客观事物本身的性质所决定的，而完全是由人的主观决定的，随人的观察角度不同而区别的。 庄子和老子一样，认为世界的本源是神秘主义的精神实体“道”。就这点来讲，庄子与老子有相同之处。庄子认为，没有比“道”再根本的东西了。“道”在天地之前，自古以来就独立自存的。它产生天地，使鬼神和上帝显示作用，它是无始无终，无边无际，无时不有，无处不在的。它确实可以体会得到，但它又是无形无为，看不见，摸不着的。它始终在传递着，可是它又不能被具体接受。因此，这样神秘的“道”既不能用感性来觉察它，也无法用理性认识来把握它，而只能靠主观直觉去体会他的存在。 庄子认为，如果把世界看成是物质的，那就必然要有所区别，这样就会产生是非，引起互相竞争，辩论不休。只有把世界看成从来就没有物质的，才可以说是对世界最高、最完善的认识了。其次的认识就是认为有物，但还是没有区别；又其次的认识是认为有区别，但还不分是非；而那种斤斤计较于分清是非，是最下等的认识了，是“道”体的亏损。就这点来讲，庄子关于“道”的看法，与老子又有了区别。在老子那里，“道”是一种客观独立自存的精神实体，而在庄子这里，“道”则是主观认识上的东西了。 庄子进一步从相对主义出发，对客观世界的是否真实存在也采取了根本怀疑和否定的态度。他甚至认为老子“有生于无”（《老子》四十章）的说法，对于客观世界也还否定的不够彻底。这样，庄子就陷入了绝对的怀疑主义。 庄子用他的相对主义怀疑论不仅否定了客观物质世界的存在，并且也否定了作为客观精神实体的“道”的存在。

通信网络协议是计算机在网络中实现通信时必须遵守的约定，也就是通信协议。主要是对信息传输的速率、传输代码、代码结构、传输控制步骤、出错控制等作出规定并制定出标准。网络通信协议（Internet Protocol，缩写：IP；也称互联网协议）是用于分组交换数据网络的一种协议。其中IP是在TCP/IP协议族中网络层的主要协议，任务仅仅是根据源主机和目的主机的地址来传送数据。为此目的，IP定义了寻址方法和数据报的封装结构。第一个架构的主要版本为IPv4，是广泛使用的互联网协议。NetBEUI（NetBIOS Extended User Interface，用户扩展接口）由IBM于1985年开发完成，它是一种体积小、效率高、速率快的通信协议。NetBEUI也是微软最钟爱的一种通信协议，所以它被称为微软所有产品中通信协议的“母语”。NetBEUI是专门为由几台到百余台计算机所组成的单网段部门级小型局域网而设计的，它不具有跨网段工作的功能，即NetBEUI不具备路由功能。如果一个服务器上安装了多个网卡，或要采用路由器等设备进行两个局域网的互连时，则不能使用NetBEUI通信协议。否则，与不同网卡（每一个网卡连接一个网段）相连的设备之间，以及不同的局域网之间无法进行通信。在3种通信协议中，NetBEUI占用的内存最少，在网络中基本不需要任何配置。

1、先说你考了多少分，为什么？2、第一部分是因为什么而错的，举个例。（如果没错就说，我的基础还稳定没错）3、第二部分的课内阅读是为什么扣分，课外阅读是为什么扣分的？4、第三部分（如果写的不好，那就说我的作文不是很稳定，如果扣了积分而已，就写我的作文还好）

　　气排球比赛规则　　队员　　1．每队最多可有8名队员，队员上衣必须有号码，应由1号至8号。身前号码10厘米见方，身后号码15厘米见方。场上队长应在上衣胸前有一明显标志。　　2．教练员和队员应了解并遵守规则，以良好的体育道德作风服从裁判员的判定。如有疑问只有场上队长可向裁判员请求解释，教练员不得对判定提问异议或要求解释。　　3．教练员和队员必须尊重裁判和对方队员，不得以任何行为影响裁判的判断。不得以任何行动和表现去拖延死球时间或被认为有意延误比赛。　　进行　　1．队员场上位置：双方队员各分为前排三名，后排二名。前排左边为4号位，中间为3号位，右边为2号位，后排左边为5号位，右边为1号位。每局比赛开始、场上队员必须近位置表排定的次序站位，在该局中不得调换。在新的一局、每个队上场队员的位置可重新安排。　　2．暂停：每局比赛中，每个队可请求2次暂停，每次暂停时间为1分钟。只有成死球时经教练员或场上队长向第二或第一裁判员请求后才准予暂停。第一裁判员鸣哨后，比赛应立即继续进行。某队请求第三次暂停，应予拒绝、并提出警告。第一裁判员已鸣哨发球，队员尚未将球发出或与鸣哨的同时请求暂停，均应拒绝，如第二裁判员在此时间错误鸣哨允许暂停，第一裁判员也不得同意，应再次鸣哨发球。　　3．换人： 每局每队最多可替换6人次，一下一上为1人次。某队换人时应由教练员或场上队长在死球时向第二或第一裁判员提出要求、并说明替换人数和队员的号码。裁判员准许换人时，上场队员应已做好准备并从前场区上下场，如队员未做好准备，则判罚该队一次暂停。　　成绩计算　　1．得分：只有发球队胜一球时，才得1分，决胜局则不论发球队或接发球队胜一球即得1分。　　2．胜一局：某队先得15分并超出对方2分时，或双方得分成16：16时谁先得1分成17：16时，则该队胜一局。决胜局谁赢得15分并超出对方2分时，即算该队获胜。　　3．规定比赛时间5分钟后仍不到场者，作弃权处理，对方则以每局15：0的比分和2：0的比局取胜。各队无正当理由不得无故弃权和罢赛。否则，取消该队三年内参加公司体育竞赛资格。　　动作和犯规　　1．发球　　(1)发球队胜一球或接发球队取得发球权时，该队队员必须按顺时针方向轮转一个位置，由轮转到1号位的队员发球，如没有按发球次序轮转发球，则为轮转错误，必须立即纠正，并判失去发球权。　　(2)发球队员必须在第一裁判员鸣哨发球后8秒钟内将球发出，球被抛出发球队员未击球，球也未触及发球队员而落地，允许继续发球。　　(3)发球队的队员不得以任何方式阻挡对方观察发球队员和球的飞行路线。　　(4)发球时判断队员的位置错误，应以队员身体着地部分为依据，在发球队员击球的一刹那，球未击出前，同排队员的站位不得左右超越或平行，前后排队员不得前后超越或平行。即4号位队员不得站在3、2位队员的右边，2号队员不得站在2、3、4位队员的前面或平行。否则，应判失球权或对方得分。发球队员与本方5号位队员不受站位的限制。　　(5)发球触网算违例，发球和比赛过程中球触顶按违例处理。　　2．击球 队员击球时，有意或无意把球接住停在手中或用双臂将球夹住停留时间较长或用手将球顺势冲至停留时间较长再将球送出，判击球犯规。队员身体任何部位连续触球多于一次，则判连击犯规(拦网除外)　　3．过中线和触网 比赛进行中，队员踏越中线，应判过中线犯规，队员身体任何部位触及球网，判触网犯规，因对方击球入网而使网触及本方队员时，不算触网犯规。　　4．进攻性击球（仔细看这一点，这是明显与硬排球运动不同，看下面图A）　　(1)队员在后场区可以对任何高度的球做进攻性击球，但在起跳时不得踏及或踏越限制线，否则即为违例犯规。　　(2)队员有前场区，采用攻击力强的扣、抹、压吊动作，将高于球网上沿的球击入对区、则判犯规。如采用攻击力小的传、顶、挑的动作，击球的底部或下半部，使球具有一定向上的弧度过网不算犯规。　　(3)队员有前场区，对低于球网上沿的球，可用任何击球动作将球击入对区。　　5．拦网与过网　　(1)后排两名队员不得拦网。如有参加拦网并起到拦网作用时应判犯规。　　(2)拦网不算一次击球，还可再击球一次。　　(3)不得拦对方的发球和对方队员进入前场区直接击过网的球，只允许拦对方队员在后场区直接击过网的球。　　(4)甲方队员完成直接向对方击球前，乙方的手触及甲方地区上空的球时，应判乙方队员过网犯规。

1、华北电力大学华北电力大学，是教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程优势学科平台”重点建设大学。2017年，学校进入国家“双一流”建设高校行列，重点建设能源电力科学与工程学科群，全面开启了建设世界一流学科和高水平研究型大学新征程。2、东北电力大学东北电力大学，是吉林省重点大学，始建于1949年，是新中国建立的第一所电力工科学校，1958年定名为吉林电力学院，1978年更名为东北电力学院。原隶属电力部、国家电力公司，2000年起，实行“中央与地方共建，以地方管理为主”的管理模式，2005年学校更名为东北电力大学。2012年学校入选为国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校。3、上海电力大学上海电力大学，是中央与上海市共建、以上海市管理为主的全日制普通高等院校。学校创建于1951年，1985年1月升格为本科，更名为上海电力学院，2018年12月，经教育部批准更名为上海电力大学。学校现有杨浦、浦东两个校区，全日制在校生一万两千余人，教职工一千余人。4、郑州电力高等专科学校郑州电力高等专科学校，是一所由中央和地方共建、由电力行业举办、以电力职业教育为主体的普通高校，是中南地区重要的电力技术技能型人才培养培训基地。历经河南电力学院、郑州电力学院、郑州电力学校等发展阶段，1994年，建立郑州电力高等专科学校。5、重庆水利电力职业技术学院重庆水利电力职业技术学院，是经重庆市人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等学校，是国家级高技能人才培训基地。全国水利高等职业教育示范院校、重庆市骨干高等职业院校、重庆市博士后科研工作站，是全国水利优质高等职业院校和重庆市优质高等职业院校建设单位。

切削液分很多种，总体来讲一般正常使用时是不会有什么毒害的，当然你肯定也明白那东西不能吃也不能喝，嘿嘿，不然会拉肚子，喝多了要洗胃咯

不等于。服从领导安排并不等于自愿接受，领导有权下达命令，员工有义务服从。员工服从领导的安排是出于工作需要或组织纪律等原因，不一定是出于自愿，自愿通常指的是个人意愿或选择，不是出于从属关系或其他外部因素的影响。服从领导安排是团队合作、协调与沟通的基础，也是保证工作效率和组织效益的必要条件。自愿接受以自由的意思接受某种义务或承担某种责任的行为。

读《深山点灯人》有感_美篇《深山点灯人》是偶然看到的一书,可张玉滚的用心,山里娃的好学心给了我审视自己的机会,没条件学的孩子都那么努力,而为什么仍有...

我们现在来分析下这些话：“是一种按误差逆传播算法训练的多层前馈网络”BP是后向传播的英文缩写，那么传播对象是什么？传播的目的是什么？传播的方式是后向，可这又是什么意思呢。传播的对象是误差，传播的目的是得到所有层的估计误差，后向是说由后层误差推导前层误差：即BP的思想可以总结为利用输出后的误差来估计输出层的直接前导层的误差，再用这个误差估计更前一层的误差，如此一层一层的反传下去，就获得了所有其他各层的误差估计。 “BP神经网络模型拓扑结构包括输入层（input）、隐层(hide layer)和输出层(output layer)”我们来看一个最简单的三层BP：

通信网络规划的内容主要包括骨干通信网、跨区联网通信网、变电通信网、配网通信网、用电通信网重点建设工程的必要性、规模、预期目标及实施时间。1、骨干通信网几台计算机连接起来，互相可以看到其他人的文件，这叫局域网，整个城市的计算机都连接起来，就是城域网，把城市之间连接起来的网就叫骨干网。这些骨干网是国家批准的可以直接和国外连接的互联网。其他有接入功能的ISP（互联网服务提供商）想连到国外都得通过这些骨干网。2、跨区联网通信网跨区通信网是一种使用交换设备，传输设备，将地理上分散用户终端设备互连起来实现通信和信息交换的系统。通信最基本的形式是在点与点之间建立通信系统，但这不能称为通信网，只有将许多的通信系统（传输系统）通过交换系统按一定拓扑结构组合在一起才能称之为通信。也就是说，有了交换系统才能使某一地区内任意两个终端用户相互接续，才能组成通信网。通信网由用户终端设备，交换设备和传输设备组成。交换设备间的传输设备称为中继线路（简称中继线），用户终端设备至交换设备的传输设备称为用户路线（简称用户线）。3、变电通信网由于数据通信在变电站自动化系统内的重要性，经济、可靠的数据通信成为系统的技术核心，而由于变电站的特殊环境和自动化系统的要求，变电站自动化系统内的数据网络应满足下列要求：快速的实时响应能力；很高的可靠性；优良的电磁兼容性能；分层式结构。4、配网通信网配网直接面向用户，对供电质量有着决定性的影响，其线路损耗、投资规模、运营成本远大于输电网。5、用电通信网在智能配用电通信网的结构当中，可以最大限度的实现和其电网拓扑结构的充分的结合，在运行的过程当中，主要是由中压通信网以及低压通信网来在形成树形或者环形的网络模式，从而最大限度的配电自动化进行全方位的实现。在进行用电信息采集的过程当中，需要利用各种的远离终端来作为下行终点，根据实际情况利用在变电站当中的通信网的节点来作为上行的终点，从而为信息系统来做出通道的提供。

庄子思想主张是清静无为，或者说是“无为而治”。主张顺其自然，不求名、不求利，淡视生死。庄子是战国中期哲学家，他的代表作《庄子》被尊崇者演绎出多种版本，名篇有《逍遥游》、《齐物论》。从生命的角度，庄子主张生命只是大道表现的形式，可以是庄周，也可以是蝴蝶。至于是什么并不重要，重要的是大道。但大道与生命之间，内涵与形式之间并不能截然分际，本身是一体的。所以庄子认为，单拿生命来说，并无意义，有意义的是生命与大道的统一，均齐万物，通为一，是天地与我并生，而万物与我为一。于是庄子批评孔子不明白大道，一心去追求生命的价值，自陷牢笼而不自知。庄子说这是遁天倍情，叫作“遁天之刑”。

国家公务员制度诞生:1993年10月1日,《国家公务员暂行条例》开始施行。这是我国人事制度改革和发展的里程碑,标志着具有中国特色的国家行政机关新的人事管理制度的基本确立。

区别是含义不同。1、服从组织安排是指员工按照公司或上级领导的部署，按时完成分配的工作任务。2、服从调剂则是指在企业出现需要调剂员工的情况下，员工愿意遵从企业调剂，接受其他工作或地点的安排，从而更好地满足企业的需求。

第一、试卷分析的意义：试卷分析不仅可以对试卷和考试做出恰当的评价，提高教师制卷水平，也有助于充分获得考试提供的教学反馈信息，促进我们对教学过程的反思，从而为改进教学提供依据。考试是一个完整的教学过程中不可缺少的组成部分，是对教和学的质量的检验。对于考试的结果，有必要进行认真地研究和分析。考试结果可以反馈出大量的信息，可以反映出整个教学过程的得失，反映出各个教学环节的一些情况，反映出学生的基础和能力的状况、反映出学生的学习特点和规律。分析这些信息，能引起我们很多思考，可以形成一些认识，提出一些观点和建议。可见，试卷分析是一件很重要的工作。第二、试卷分析的组成：一份完整的试卷分析报告应该由这样几个部分组成，即试卷评价（命题评价），成绩统计及分析，存在的主要问题，今后的教学改进措施等，简称一查，二统，三找，四改。一、“查”——试卷评价1、试卷有多少大类题型，总分是多少，各种题型所占分值比重是多少。哪类题型学生已见过，哪类题型学生初次见面。哪些题型是考查基本知识和基本技能的。哪些内容为考察的重点，所占分值较大。2、命题覆盖范围分析。各种题型在教材中的章节分布，是否覆盖所有章节。有哪些章节中的内容在试卷中所占比例较大。考试内容是否超出课程标准范围，与课程标准的要求是否一致。基础知识题与基本技能题的考察是否都能够兼顾到。3、题量大小与难易程度分析。学生在规定时间内试卷完成度是多少？是否都能在规定的时间内完成试卷内容。试卷中基本题、有一定难度题、拔高题（难度较大）所占比重是否合理，有无偏题、怪题等。二、“统”——成绩统计及分析1、一分三率统计。一分即平均分，班级平均分是多少？三率即及格率、优秀率、低分率，三率计算分别是及格人数、优秀人数、低分人数除以班级人数乘以100%。2、分数段统计。最高分、最低分各是多少。按分数段统计学生人数，可按10分为一段进行统计各个分数段有多少人，这样能清楚地看到各类学生的分布情况。3、各题的得失分及在学生成绩中的体现。 每道题的得失分是多少或者说正确率是多少。每一大题的难度系数怎样，平均得分情况怎样，各个分数段中的学生在这种题型中的得失分情况，是否带有普遍性的问题。三、“找”——存在问题1、通过学生的考试分数，找出在教学中教师存在的问题。从平均分看，与平行班、与以前考试比较，如果低于正常值，或有较大差距，就要反思自己的教学水平、班级管理等方面的问题，是教师钻研教材不深，驾驭教材能力不强，还是教学方法不当或者是工作态度不好，责任感欠强等等。从一分三率可以客观看出班级学生的层次，不同学生掌握程度。如果差生人数多，教学中不够重视补差工作。如果优分人数少，说明平时提优不够。从最高分可以看出自己教学的全面性与命题要求，与兄弟班级还有多大差距。一般来讲，在平行班级中，优秀学生的发展是比较均衡的。如果本班的最高分与其它班级相差较大，（低于5分）那就要反思自己哪些知识点、学生掌握不够，教学有疏漏之处。从分数段，可以看出本班学生的整体状况，在各个层次上的分布情况，教师可以针对情况查漏补缺。2、从卷面答题情况看，可以看出学生在学习中的具体问题。通过考试，诊断出学生学习中到底存在哪些问题，是知识的问题，还是能力的问题？是教师的问题，还是学生的问题？是教材问题，还是试卷问题？是教的问题，还是学的问题？是共性问题，还是个性问题？典型问题教师要做好记录。是共性问题还是个性问题？每一种题型从得失分看出学生问题所在。不同的题型，诊断的功能不同，可以看出学生思考的误区。当然，教师分析问题不能局限于一次考试中发现的问题，教师要多联系学生生活学习实际、在家在校表现情况，从中更多地看到学生的客观情况。四、“改”——寻求措施根据找出的错误及引起错误的原因提出改进的措施。这一步如同医生诊断情病因后对症下药，“治病”得了什么“病”，该用什么“药”，该如何“治疗”，教师心中有数，是思想方面的问题就订出思想教育方面的改进措施，是学习习惯方面的问题就订出培养良好学习习惯的措施，若后进生多就提出如何转化后进生的措施。第三，试卷分析的原则：一、及时性原则每次测试后，学生不仅急于知道分数，更急于知道正确答案及出错的原因，他们对试卷内容及自己的解题思路与方法仍然记忆清晰，这时讲评才能收到立竿见影的效果。二、针对性原则不说那种千篇一律形式主义的套话。不同对象例如：局长、区长、学校领导来了，要听汇报。这是一种。面向本学科的任课老师，这又是一种。对学生，又是一种。这三种试卷分析，对象不同，内容和各方面的要求就有所不同。三、延伸拓展性原则讲评时，教师可针对一些重要的知识点引申出相关的知识点，使学生的知识得到拓宽、加深，并使知识网络化、系统化。四、师生互动原则从学生方面而言，学生可从同伴和教师所给的信息反馈中注意到自己的弱点，并通过互动来克服弱点，从而提高认知水平。对教师而言，教师通过试卷讲评了解到学生的认知过程，对自己的教学方法、教学内容、教学思想等进行修改、调整，找出教学中的薄弱环节，剖析其中存在的问题。五、赏识激励原则“这样容易的题目都解不出来？”“这些内容我平时是否再三强调过？”“这道题我都讲过好几遍了，你们怎么还不会？”“这是考前刚刚讲过的”等。一味地责怪、批评学生，甚至冷嘲热讽，只会导致学生情绪紧张，思维迟缓，对学习望而生畏，甚至会产生对立情绪，影响师生的情感。教师应借助讲评课的契机，对学生进行赏识激励。对成绩好、进步快的学生提出表扬，鼓励其再接再厉，再创佳绩。对那些成绩暂时落后的学生，教师要善于挖掘他们的闪光点，肯定其进步，和他们一起寻找原因，一起研究怎样做才能修正为正确答案，鼓励其克服困难、树立信心、奋起直追。六、巩固性原则为了切实提高讲评效果，必须让学生及时消化讲评内容。因此，每次讲评后，要让学生把做错的题，特别是在未评讲前分析不出原因的题目摘抄到错题本上，并附上分析或举一两个例子，这样就可以把试卷内容变少变精，利于记忆与查阅，还可以避免一错再错。教师也应整理讲评的重点、难点及学生的易错题，做好笔记，为下次考试命题做准备。七、课后个别辅导原则多数情况下，课堂上教师主要是对学生解题中存在的共性问题进行研究，个别学生在解题中的特殊问题，在课堂上往往无法得到关注。这就需要教师课后与学生个别交换意见，进行个别辅导。当然，要有效地进行个别辅导，教师要在批改试卷和对试卷统计分析时注意对这些学生解题中存在的个别问题进行记录。八、反思调节原则学生在评讲试卷后，要花时间认真阅读试卷，结合讲评，反思自己的失分知识点，真正弄懂自己没有掌握的知识。教师也要进行反思，认真剖析自己在教学方法、教学内容、教学重难点、教学进度等方面存在的问题,及时调整，扎扎实实地搞好教学工作。第四，试卷分析的几个结合：一是教师分析与学生分析相结合。不仅教师要分析，学生也要进行试卷分析。二是“横向比较”与“纵向比较”相结合。平行班级的比较，与兄弟学校比较，与以往考试的比较。三是定性分析与定量分析相结合。光定性说一些看法、观点，没有数量的分析不行。要有科学统计的数据，定性与定量结合。例如，既要计算出每道题的得失分率，也要分析得失分的原因。

1． 常用的前馈型BP网络的转移函数有logsig，tansig，有时也会用到线性函数purelin。当网络的最后一层采用曲线函数时，输出被限制在一个很小的范围内，如果采用线性函数则输出可为任意值。以上三个函数是BP网络中最常用到的函数，但是如果需要的话你也可以创建其他可微的转移函数。2． 在BP网络中，转移函数可求导是非常重要的，tansig、logsig和purelin都有对应的导函数dtansig、dlogsig和dpurelin。为了得到更多转移函数的导函数，可以带字符"deriv"的转移函数：　tansig("deriv")

加气混您南宁图砌块是可以漂在水面上的石头—有人叫浮石！中间的气孔，使得这种材料变得很轻—又称作轻质砖、轻质墙；也使得这种材料能够阻挡声音—又称作隔音砖、隔声砖；因为材料中含有大量的空气—又叫作加气砖、加气块；同时，这种材料具有良好的隔热保温性能—又称作隔热砖、节能砖；最主要的是，它是用混凝土做成的，具有很高的强度，所以它的术名叫做—蒸压加气混凝土砌块（有国家标准）。 基于其具有良好特性，被广泛用作建筑物的墙体材料加气混凝土是以硅质材料（砂、粉煤灰及含硅尾矿等）和钙质材料（石灰、水泥）为主要原料，掺加发气剂（铝粉），经加水搅拌，由化学反应形成孔隙，通过浇注成型、预养切割、蒸压养护等工艺过程制成的多孔硅酸盐制品。 加气混凝土的资源利用率较高（1m3原材料可生产5m3的产品），在为人类生存环境作出贡献的同时，也为它的生产者提供了广阔的利润空间。 加气混凝土具有能耗低（包括生产能耗、运输能耗和使用能耗），可大量利用粉煤灰、尾矿砂和脱硫石膏等工业废弃物，符合发展循环经济战略。

公务员年度考核分以本单位考核标准制定，考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。不合格的公务员以下列情形为标准打分(一)思想政治素质较差;(二)业务素质和工作能力不能适应工作要求;(三)工作责任心或工作作风差;(四)不能完成工作任务，或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响;(五)存在不廉洁问题，且情形较为严重。

数学学报，数学研究等

　　岁末年初，不知不觉中就进入了“节日季”。中国的、外国的，算起来有10多个。这个“节日季”，让我们感受到，在与国际接轨的市场经济浪潮中，越来越多的洋文化涌入中国，中华民族几千年的民俗文化也正悄然发生着变化。　　　　如今，洋节日越来越受到人们的关注。看看今年的圣诞节吧，似乎来得格外早，12月初，商家张贴的广告已经铺天盖地地闯入消费者的眼帘。这几天，商店内外更是装饰得花团锦簇，吸引消费者不由得频频光顾。再想到不久前的万圣节，几个年轻人穿着怪异的服装，排成一列，一边互相交头接耳、一边向路人挤眉弄眼，行走在教场街和华严街。还有母亲节、父亲节花店的簇拥景象；情人节里，年轻人牵手大街小巷、影院茶楼，甜蜜浪漫的画面……一个个过去曾那么遥远的西方节日就这样闯进了我们的生活。许多人惊异于洋节日的大举“入侵”，担心会冲淡中国传统节日的影响。其实，对于大多数国人，尤其是对热衷于过洋节的年轻人而言，未必会真正体会每个节日的内涵，只是给自己创造一个消费、娱乐的机会而已。就在今年万圣节那列搞怪的年轻人队伍中，记者问他们为什么过万圣节，几个年轻人嘻嘻哈哈地回答，好玩呗。问：还过什么洋节？答：圣诞节、情人节、母亲节、父亲节……问：怎么过？答：聚会、聚餐、购物。问：为什么？答：热闹、浪漫、开心。这一问一答可以看出年轻人过洋节的一种心态。　　　　洋节日之风盛行，最大的推手恐怕非商家莫属。无论什么节，吸引来消费者就行。商家看中的就是洋节的“吸金力”，促销不仅仅是营利的噱头，更能打动消费者的还是实实在在的让利。据华林有限责任公司一位负责人介绍，近两年，该公司推出的营销活动，圣诞节是百货类商品唯一做通宵的节日。去年，圣诞节的单日销售额是平日的4~5倍，客流量比平时更是高出8倍。除圣诞节外，论及百货的销售情况，情人节次之，母亲节和父亲节再次之。而超市在中国的传统节日——中秋节、春节时销售额会大幅增加。　　　　洋节日之于国人，无论是消费娱乐也好，还是追风图乐也罢，许多人担心的不单单是过一个节日，而是在接受一种文化。大同铁一中老师侯彬就不无感叹：一个西方的舶来节日，为何会在历史文化悠久，且不乏本土节日的我国如此受到追捧？洋节日受到追捧，他认为主要有以下几个原因：其一，改革开放以后，外国文化逐渐渗入，其中自然包括“节日文化”；其二，全球经济一体化加速了外国文化对我国的影响；其三，我们的一些传统节日变得贫乏、有限，甚至清明、重阳、七夕等那些过去被古人十分重视的节日，也被许多人淡忘了，“洋节”自然“乘虚而入”；其四，许多年轻人追求时尚，喜欢热闹的气氛，西方的节日则属于大社会的东西，比较轻松浪漫，注重情调，迎合年轻人的口味，容易受年轻人的喜欢。侯老师认为，外国节日作为对本国传统节日的必要的、有益的补充，是十分正常的文化交流现象。毕竟让一个人懂得感恩，记得父母的生日，心怀家庭和祖国也是我们中华文化所传播的。我们应该教育年轻人在吸收西方节日文化精髓的同时，不忘传承中华传统民族文化。　　　　文化是民族的血脉，是人们的精神家园。当今世界正处在大发展大变革大调整的时期，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，在传承传统文化的同时，不能一味地摒弃外来文化。党的十七届六中全会提出，当代中国进入了全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。我们要立足发展先进文化、建设和谐文化，激发文化创作活力，提高文化产品质量，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。作为文化的一个组成部分，无论是传统节日，还是西方节日，应该注入更多先进的精神内涵，让人们，特别是青年一代感受到节日的魅力，而不是肤浅的表象。

没有什么不同，就是从各自的角度阐述道。

BP（Back Propagation）网络是1986年由Rumelhart和McCelland为首的科学家小组提出，是一种按误差逆传播算法训练的多层前馈网络，是目前应用最广泛的神经网络模型之一。BP网络能学习和存贮大量的输入-输出模式映射关系，而无需事前揭示描述这种映射关系的数学方程。它的学习规则是使用最速下降法，通过反向传播来不断调整网络的权值和阈值，使网络的误差平方和最小。BP神经网络模型拓扑结构包括输入层（input）、隐层(hide layer)和输出层(output layer)。人工神经网络就是模拟人思维的第二种方式。这是一个非线性动力学系统，其特色在于信息的分布式存储和并行协同处理。虽然单个神经元的结构极其简单，功能有限，但大量神经元构成的网络系统所能实现的行为却是极其丰富多彩的。

这里运用了比喻的修辞手法。句子出自阅读文《炊烟》第三自然段，把炊烟比作娃子，是因为山里娃有着羊羔般的热情和牛犊般的野性，他们追逐着 、叫喊着、嬉闹着。

回避最好。现在就是随大流，过洋节。

通信网络英语：Communication Network。通信是人与人之间通过某种媒体进行的信息交流与传递。网络是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起，组成的数据链路。通信网络是指将各个孤立的设备进行物理连接，实现人与人，人与计算机，计算机与计算机之间进行信息交换的链路，从而达到资源共享和通信的目的。

服从系统安排不是优先预约，服从系统安排不是优先预约，优先预约模式只有学习驾驶证明快到期的时候才能使用，每个科目能使用一次，考生可以自主选择考试场地、日期、场次。而普通预约也就是自己选择考试日期、场次、场地根据排名进行预约。自主预约和服从系统安排的区别：现如今驾考预约分为“自主预约”和“服从系统安排”两种模式。自主预约考试也就是自己选考试日期、场次，在所选定日期的场次列表中考生可以选择1-3场进行预约。而服从系统安排也就是考生自己选择预约申请的起止时间段，系统会自动匹配符合条件的考试场次。服从系统安排是没有固定成功率的，它也需要根据考生的排名去进行匹配，毕竟每个考试场次名额有限。如果当地考生是数量较为庞大，即便服从安排也得预约很长时间。

庄子是什么学派庄子是道家学派的。庄子的核心思想是“道”，庄子是道家学派的代表人，思想精髓是主张“道德”，庄子继承和发展了老子思想，故历史上老庄并称，道家思想又称为老庄思想。无为而治。庄子的无为理由，与老子完全不同。老子的无为，其理由是反者道之动。也就是说，为了实现真正的伟大社会成果，你不要妄动而要遵循规律。老子的无为是为了无不为。历史依据司马迁说庄子著书十万余言，而今本《庄子》仅33篇6万5千多字，分内篇、外篇、杂篇三部分。《汉书·艺文志》载“《庄子》五十二篇”，可能是在晋代郭象注《庄子》删去了。以前一般认为《庄子》全部为庄子所著。从宋代起，竟成问题，认为内篇为庄子本人所著，而外篇和杂篇是后人托名。总的来说，《庄子》一书其思想还是统一的。庄子写书风格独特，自己称以不拘一格的寓言写作。庄子思想主张八个字庄子思想主张八个字是：顺从天道，摒弃人为。庄子的思想属于主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，否定客观真理，在认识上走向相对主义。从这种认识出发，庄子对待生活的态度是，一切顺应然，“安时而处顺”，“知其不可奈何而安之若命”。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摒弃一切文化知识。扩展资料：庄子的“道”是天道，是效法自然的“道”，而不是人为的残生伤性的。在庄子的哲学中，“天”与“人”是相对立的两个概念，“天”代表着自然，而“人”指的就是“人为”的一切，与自然相背离的一切。“人为”两字合起来，就是一个“伪”字。庄子主张顺从天道，而摒弃“人为”，摒弃人性中那些“伪”的杂质。顺从“天道”，从而与天地相通的，就是庄子所提倡的“德”。在庄子看来，真正的生活是自然而然的，因此不需要去教导什么，规定什么，而是要去掉什么，忘掉什么，忘掉成心、机心、分别心。既然如此，就用不着政治宣传、礼乐教化、仁义劝导。这些宣传、教化、劝导，庄子认为都是人性中的“伪”，所以要摒弃它。庄子的代表思想是什么庄子的核心思想是“道”，庄子是道家学派的代表人，思想精髓是主张“道德”。在政治上，庄子主张无为而治。其理由是万物都是自由自在的时候才能接近幸福，管制越多规矩越多，就越失去自我，也就越失去幸福。所以任何非自然的规矩，都是压制人的幸福的。庄子主张追求自由和超脱的人生态度。他认为人与人是不同的，所谓的普遍道德，只不过是削足适履，压制人的自然本性而已。万物各有其本性，本无所谓高低。只要他们都各自充分而自由的发挥了自己的自然能力，他们就同等幸福。老子是什么学派老子是道家学派的。道家学派，是以老庄学说为中心的学术派别。形成于先秦时期。其学说以"道"为最高哲学范畴，认为"道"是世界的最高真理，"道"是宇宙万物的本原，道是宇宙万物赖以生存的依据"。该学派用"道"来探究自然、社会、人生之家的关系。主要代表人物是伏羲、黄帝、老子、庄子、列子、鬼谷子、张良、司马徽、诸葛亮、刘伯温、王通等等。道家是道教形成的基础，道教是道家的继承和发展。老子思想对中国哲学发展具有深刻影响，其思想核心是朴素的辩证法。在政治上，主张无为而治、不言之教。在权术上，讲究物极必反之理。在修身方面，讲究虚心实腹、不与人争的修持，是道家性命双修的始祖。老子简介老子姓李名耳，字聃，一字伯阳或曰谥伯阳。春秋末期人，生卒年不详，据《史记·老子韩非列传》记载老子是春秋时期的陈国人。中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称“老庄”。后被道教尊为始祖，称“太上老君”。在唐朝，被追认为李姓始祖。曾被列为世界文化名人，世界百位历史名人之一。老子曾担任周朝守藏室之史，以博学而闻名，孔子曾入周向他问礼。春秋末年，天下大乱，老子欲弃官归隐，遂骑青牛西行。到灵宝函谷关时，受关令尹喜之请著《道德经》。老子思想对中国哲学发展具有深刻影响，其思想核心是朴素的辩证法。在政治上，主张无为而治、不言之教。在权术上，讲究物极必反之理。在修身方面，讲究虚心实腹、不与人争的修持，是道家性命双修的始祖。以上内容参考百度百科—老子庄子是中国道家学派创始人吗不是。中国的道家有两个称呼，一个叫做黄老学派，认为道家思想是从黄帝开始萌芽的，然后被老子发扬光大。另一个就是老庄并称，但但庄子并不是道家的创始人，只能算是其中的佼佼者。所以道家学派的创始人要算是老子，道家本身也将老子称做道祖，相当于是承认了老子道家思想创始人的地位。但这里需要注意一点，道家思想和道教是两个概念。老子提出了道家思想，但在后来出函谷关时，被令尹喜拦住，写下了流传千古的《道德经》。令尹喜得到《道德经》之后，立即辞官不做，按照老子的指引去修炼了，从而创立了道教的修炼体系，但道教的出现是在令尹喜之后很久的事情了。所以：道家作为学派，其思想萌芽于黄帝，成型于老子，老子是道家思想的创始人。道教作为教派，其思想启蒙于老子，成型于令尹喜，令尹喜是道教的创始人之一。令尹喜不是老子的正式徒弟，但也算是有半师之谊，所以道教奉老子为道祖。?个一??学派的成型，往往是一个发展??长成??的过程。有的学派在创始人??段阶??就发扬光大譬如儒家和墨家。有的学派从雏形到发展再到大成，经常要经历好长一段时间，??如譬??发家在商鞅那就初具成型，到??国各??改革派的完善，最后??子非韩??作为??个一??集大成者，??合结??老子的一些思想??展发??出一套自成一体的理论，??此至??法家创始完成。??家道??思想有一个??似类??的过程，一??始开??也是一些??遁隐??之士，长??叠沮??溺，后来??有还??高歌凤兮与归的??名著??隐士楚狂接御。到老子??里那??已经提出了主要的??想思??“反者道??动之??”。但是??子老??也有不足，他提倡弱民智，回上古，又??些有??帝王权谋的阴谋诡计。到了庄子，则??步一进??发展老子的相对主义，??至甚??变成了??对绝??主义，一物我，同内外，??出提??最理想的时候“上古之时，圣人??论不而存??”，然后是论而不议，到了春秋经世??人圣??“议而??辩不??”，“当今之世，仅免刑焉”。??见可??最高的境界天下大同，??些那??大道真理是“存而不论”的。后人的“争辩”，“讨论”甚至是自己的一些“见识理论”都是“一曲之士”的见解，??至甚??老子也只是“博大??人真??”而非“全知圣人”。??子庄??在原有理论上发展了道家，对??家道??的理论体系进行了完善，可以说，庄子是道家的最高峰。??段阶级初??道家的??士隐??们提出了问题，??展发??阶段老子以理论进行说明，而到了庄子这里，他搞出了??套一??完全成??体一??的系统的??熟成??的思想体系。所以庄子不只是道家的主要创始人，他是??家道??最重要的创始人。

各年的经济效益现值总额与各年的经济费用现值总额对比，其经济含义是：每万元的投资经济费用能获得多少经济效益，是对项目进行国民经济评时的重要指标之一 投资项目管理师辅导经济费用和效益的计算如何 经济费用效益分析应采用反映资源真实经济价值的计算价格，来估算项目费用和效益，用以纠正投入物与产出物因市场失灵和政策干预失当所造成的财务现金流量计算的偏差。 　　（1）经济费用和效益计算的原则项目投资所引发的经济费用或效益的计算，应在利益相关者分析的基础上，研究在特定的社会经济背景条件下相关利益主体获得的收益及付出的代价，计算项目相关的费用和效益。 　　1）支付意愿原则。 　　2）受偿意愿原则。 　　3）机会成本原则。 　　4）实价计算原则。 　　（2）具有市场价格的投人物或产出物经济价值的确定对于具有市场价格的货物或服务，其费用或效益的计算应该遵循下列原则： 　　1）若该货物或服务处于竞争性市场环境中，市场价格能够反映支付意愿或机会成本，应采用市场价格作为计算项目投入物或产出物经济价值的依据。 　　2）如果项目的投人物或产出物的规模很大，项目的实施将足以影响其市场价格，导致“有项目”和“无项目”两种情况下市场价格不一致，理论上应考虑拟建项目对该物品均衡市场价格的影响。在项目评价实践中，可以取二者的平均值作为测算该物品经济价值的依据。 　　3）对于可外贸货物，其投人物或产出物价格应基于国际市场价格进行推算，其价格取值应反映国际市场竞争的实际情况。 　　（3）不具有市场价格的产出物经济价值的确定当项目的产出物不具有市场价格，或市场价格难以真实反映其经济价值时，应采用下列方法对项目的产品或服务的经济价值进行测算。 　　1）按照消费者支付意愿的原则，通过其他相关市场价格信号，按照“揭示偏好”的方法，寻找揭示这些影响的隐含价值，对其效果进行间接估算。 　　2）采用意愿调查评估的方法，按照“表达偏好”的原则进行间接估算

这个时候就应该选择合适的教育方式，一定要通过沟通的方式来教育，不要通过暴力的方式来教育孩子，也应该给孩子营造一个特别好的家庭氛围和环境。

村卫生2023年工作计划篇1 根据市爱卫会安排，为了认真做好20xx年我校病媒生物防治工作，控治因“四害”传播的疾病发生和流行，保障广大幼儿职工身体健康，特治定20xx年病媒生物防治工作计划如下： 一、指导思想 以创建国家级卫生县城为目标，采取以防治为主的综合防治措施，建立长效管理机治，全方位开展消杀，责任到人，保证资料设施完备，四害密度达到国家标准要求的范围内。 二、工作目标 要进一步完善组织机构，落实病媒生物防治负责人，制定有效的管理制度，安排落实好消杀灭鼠等工作，病媒生物防治工作领导小组将不定期对工作开展情况进行督查，对出现的问题，要实行责任追究。 三、工作内容 在病媒生物防治工作中，坚持环境卫生综合整治与药物消杀相结合，突击行动与经常性消杀相结合，治标与治本相结合的原则进行。 （一）加大宣传力度，深入开展病媒生物防治活动。制定除“四害”工作计划，充分运用黑板报、宣传窗、阅报栏等媒介开展宣传教育活动，切实改善职工工作环境，维护干部职工身体健康。 （二）积极开展防治工作 1、认真组织好春秋两季大规模灭鼠活动和夏季灭“三害”活动。做到统一领导、统一指挥、统一行动、统一时间、统一投药。 2、坚持每日一次的清扫保洁，做到垃圾日产日清。 3、坚持每星期一次大扫除，剔除卫生死角。 4、完善排水系统，平整坑洼、清除办公楼内外的各类积水。 5、切实做好园内外环境、库房的杂物清理工作，消灭“四害”栖息场所。 四、计划安排 1、4月1—10号开展以环境卫生综合整治、消杀越冬蚊蝇为重点的冬春爱国卫生活动。 2、4月11—20号做好春季灭鼠的准备工作，组织业务培训、准备药械。 3、4月21—30号爱国卫生月期间，组织开展春季灭鼠、灭蟑活动。 4、5月份做好夏季蚊、蝇、蟑螂消杀准备工作，成立消杀队伍，组织技术培训，落实消杀药物、器械。 5、6-9月份组织实施夏季蚊、蝇、蟑螂消杀工作。 6、10-11月份组织开展秋季灭鼠活动。 五、具体要求 （一）病媒生物防治工作由病媒生物防治工作领导小组负责统一部署。 （二）层层落实病媒生物防治工作责任制，一定要把除“四害”工作列入议事日程，根据领导小组安排，结合我园实际，扎实有效地开展工作。 （三）落实好除“四害”专业人员，科学灭鼠，严禁随意购置灭鼠毒饵或使用急性鼠药，保证灭鼠工作的科学性、有效性和实施过程的安全性。 村卫生2023年工作计划篇2 一、检查对象和内容 （一）用人单位职业健康监护开展情况。 结合粉尘与高毒物品危害治理专项行动，以矿山开采、石英砂加工、石材加工、渔具、船舶制造、化工、电力、冶炼、水泥制造、制鞋、家具制造等存在粉尘与高毒物品危害的中小企业为重点，加大对用人单位职业健康监护工作情况的监督检查。 重点检查用人单位对从事接触职业病危害作业的劳动者特别是农民工的职业健康监护情况，包括用人单位年度职业健康监护计划制定情况、职业健康检查开展情况、体检项目与所从事工种的相关性、职业健康监护档案建立情况，对患有职业禁忌证人员的调离情况，对职业病病人妥善处理情况等。 （二）建设项目职业病危害评价情况。 重点检查xx年度（xx年10月1日至xx年9月30日）建设单位按照《职业病防治法》规定，对可能产生职业病危害的新建、扩建、改建建设项目和技术改造、技术引进项目职业病危害评价制度的落实情况，包括建设项目职业病危害预评价审核或备案，严重职业病危害建设项目的防护设施设计卫生审查，建设项目职业病防护设施竣工验收或备案工作。 （三）职业卫生技术机构工作开展情况。 按照属地管理原则，对本辖区内建设项目职业病危害评价机构、化学品毒性鉴定机构、职业健康检查机构、职业病诊断机构进行全面监督检查，对职业病危害因素检测与评价机构进行抽查。重点检查辖区内各级各类职业卫生技术机构是否依法开展工作，所出具的技术报告是否符合相关规范和要求，结论分析是否有针对性，有关档案是否健全，质量管理体系是否持续有效运行等。 二、工作要求 （一）各市要高度重视，加强领导，明确责任。在开展日常监督检查工作的基础上，根据国家xx年职业卫生重点监督检查计划，结合本地职业病危害实际和行业特点，制订具体的实施方案，保障工作经费，加强人员培训，认真组织实施。对xx年重点监督检查中已查处单位的整改情况要进行监督抽查。 （二）各市在开展重点监督检查工作中，要严格依据法律法规、标准和程序进行。同时，要加强对用人单位职业病防治工作的指导，积极宣传贯彻职业病防治的有关法律法规、标准和防治知识。 （三）各市对于发现的违法行为，要依法严肃处理，并向社会公布，重大案件及时向卫生局报告。 （四）各市卫生监督所要认真收集、整理本市查处的典型和重大案件，于xx年10月31日前，将监督检查工作的书面总结、汇总表以及处罚的违法企业/单位名单、典型案件材料（含电子版）一并报送市卫生局卫生监督所职业与放射卫生科。 村卫生2023年工作计划篇3 现在幼儿园的孩子大多数都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么，对于小班的孩子来说，必须养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。幼儿园本着"预防为主"的方针，认真组织学习保健保育知识，做好幼儿园各项保健保育工作，不断健全幼儿园保教质量，根据本学期园计划目标和幼儿身心发育特点，特拟定以下学期保健计划： (一)晨检是幼儿园的第一关口，晨检是为了了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人清洁卫生，做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗。 1、做好五官的检查(包括皮肤、眼神)。 2、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。 3、查幼儿是否携带不安全物品来园。 4、做好药物登记。 (二)、儿童营养 1、家园配合，制定合理的进餐时间和次数，幼儿进餐提倡定时定点定量，各餐合理热能，供给分配，以保证幼儿生长发育需要。 2、随时为幼儿提供饮水机会，水温符合要求。 3、日托幼儿遵守开饭时间，不宜提早或推迟，做好餐前准备，餐后管理工作，分餐时要洗手，分发干菜、干点不直接用手接触。 (三)、卫生习惯 1、为幼儿准备清洁卫生，安全符合幼儿特点的盥洗和入厕设备，进食或入厕后必须用肥皂洗手。特别是刚入园的小班幼儿，教师要及时教会幼儿洗手的方法，以便养成良好的卫生习惯。 2、坚持“一人一巾一杯”制度，毛巾、水杯摆放在固定的地方，方便幼儿取用，并及时做好消毒工作。 3、培养幼儿洗完手后要做双手合起来的动作，保持双手干净的好习惯，加强午餐习惯培养，教育幼儿不能挑食，确保营养的合理吸收。 (四)、消毒、隔离 1、实行一人一杯一巾专用制度，各班做好标记。 2、做到专人负责，定期消毒及时记录。 3、定期利用空气和日光中的紫外线消毒一些不宜清洗的玩具、图书、被褥等。 4、加强晨检力度，做到摸、看、查、问，对有病患的幼儿全面细心的观察，发现问题第一时间处理上报并及时与家长取得联系。 5、做好秋季流行病的预防工作，对体弱儿加强检疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，对有病患儿所在班级的玩具、物品要彻底消毒、暴晒。 (五)在心理健康方面，通过创设宽松和谐平等民主的班级氛围，开设各种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格，增强了自信心，让小朋友的交往能力得到发展，使他们逐步形成良好的个性品质。 村卫生2023年工作计划篇4 在过去的20xx世界卫生日里我社区卫生工作，以营造整洁优美的市容环境为目标，发动组织居民群众和社区多方力量，在社区内大力开展爱国卫生运动，全面整治环境，消除“四害”，清理乱张贴，加强环保工作，创建绿色社区，开展全方位、多形式的宣传活动，不断提高居民的健康意识和文明意识，工作取得了一定的成效，为了巩固所取得的成绩，落实环境卫生长效管理机制，社区制定了20xx年社区卫生各项工作计划如下： 一、全面加强社区卫生长效管理，促进环境卫生整体水平不断提高 1、加强对社区居民小区环境卫生的监督检查，组织发动广大群众做好巩固和发展创建成果的工作。持之以恒的开展周末卫生劳动活动，集中清理乱堆放和清除卫生死角，通过街道干部、社区工作人员周末卫生劳动带动辖区单位、群众共同参与创建国家文明卫生城区工作中来。 2、继续开展整治乱张贴、非法小广告“牛皮癣”活动，采取包干包段和集中行动的方法，对辖区内所有楼院、小街巷等处的乱张贴进行清理整治。建立长效机制，要求社区保洁员在保洁时，发现一处清除一处，并定期检查。加强宣传，鼓励居民向社区、城管举报乱张贴者等。努力为广大居民群众营造一个文明整洁的生活环境，将“治癣”工作推向深入。 3、组织开展爱国卫生月活动。4月份是全国第爱国卫生月，社区将积极配合巩固各项创卫成果、改善人居环境、提高卫生意识，组织全市开展爱国卫生运动，预防各类传染病的暴发流行，搞好食品卫生、饮水卫生，卫生大清扫和除“四害”活动，防止虫媒传播疾病，提高人民群众的健康意识。 4、加大除害防病工作力度，努力扩大“四害”防治覆盖面，有效降低全辖区“四害”密度。组织开展全辖区除四害统一行动。动员全社会参与，组织开展春、秋除“四害”行动以及夏季除害、秋季灭蚊、冬季灭蝇灭蟑周等专项行动，全面控制“四害”孳生、活动的高峰季节。同时，加大公共场所的消杀力度，组织义务消杀队伍定期做好道路绿化带、预留地、待建地等日常除“四害”工作，严格控制“四害”密度，防止病媒生物传染疾病在我辖区的发生和流行。 5、广泛开展社区卫生宣传教育活动，致力提高居民卫生意识和健康素质采取全方位、多形式、多渠道、立体式的宣传模式，通过设立爱国卫生宣传专栏、派发宣传资料、刊登宣传专版，广泛宣传爱国卫生工作。完善和丰富爱国卫生内容，及时向上级汇报工作信息，提供咨询等服务;积极倡导科学、文明、健康的生活方式和文明的卫生行为。 二、广泛开展环境保护宣传，提高居民环保意识 “绿色环保社区”的创建是一项为辖区居民创造舒适人居环境的工作，同时也是一项具体事务性工作，需要辖区单位、社区居民的共同参与，需要全体社区成员的共同维护。为此社区将积极配合区、街环保、卫生、城管部门加强对辖区单位环境保护工作的检查和督促。为引导广大社区居民的文明生活方式，社区将组织志愿者队伍，定期开展活动。倡议广大的社区居民使用环保、无公害的产品，选择绿色的生活方式，自觉控制生活中的垃圾、噪声、污水、油烟的排放。 三、大力开展社区绿化工作 社区绿化工作是环境保护的重要内容。社区将重视抓好社区绿化工作。发动社区居民共同对社区内树木、花草进行细心的管理，不断提升创建“绿色社区”工作的水平。 总之20xx年，我社区环境卫生工作要全面落实贯彻科学发展观，积极做好爱国卫生工作，不断提高卫生水平。社区干部和居民群众齐抓共管，齐心协力，确保全年环境卫生各项工作任务的圆满完成。 村卫生2023年工作计划篇5 一、目标： 通过开展各种形式的健康教育活动，进一步指导各社区(村)的健康教育工作，以达到营造健康的环境，培育健康理念，优化健康的设施、完善健康的服务，拥有健康的人群的目的。使辖区居民群众掌握有关的健康知识和卫生保健常识，增强大卫生意识、创建意识和自我保健意识，形成一定的健康行为规范，倡导良好的生活习惯和健康的生活方式。 二、计划安排： 1、办好健康教育学校。以各社区健康教育学校为主，做到授课有计划安排、有教师、有教材、有课时、有记录。开课率100%。 2、广泛开展宣传活动。医`学教育网搜集整理紧紧围绕爱国卫生月人人动手、清洁家园和世界卫生日的主题积极开展宣传活动，组织辖区单位设立宣传台、涌跃参加黑板报联展，进行评比;各社区(村)居委会定期在宣传栏中进行健康知识宣传，利用宣传形成一个较强烈的爱国卫生工作宣传氛围。 3、继续发挥示范点的表率作用。配合县有关部门通过抓好示范点的健教工作在辖区各单位中推广，各类公共场所、饮食、工厂等要求单位根据自身的行业特点开展健康教育活动，对照《公共场所管理条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》等法则、法规、条例，教育职工加强大卫生意识，严格操作规程，防止疾病传播;加强职工的五期保健教育，注意保护职工身体健康。 4、开展健康社区、健康家庭的试点工作。学习先进经验，结合城镇道实际，协调有关部门，在环南东路社区居委会开展健康社区健康家庭的试点工作。努力改善社区环境及体育设施，组织居民开展各类强身益体的文化体育活动;利用社区红十字诊所;开展医疗咨询，编印健康知识材料普及健康知识，提高居民的自我保健意识和抗病能力。 5、控烟教育。加强对公共场所控烟单位的控烟宣传，巩固无吸烟单位成果。 6、定期组织对辖区社区(村)居委会的健康教育档案进行检查。 村卫生2023年工作计划篇6 为切实做好妇幼保健宣教工作保障母婴安全，促进妇幼健康，根据本市我院的具体情况，特制定我院本年度妇幼健康教育工作计划： 一加强组织领导，成立以院长为组长健康教育小组，在现有基础上，除要陪养专职健康教育人员外，还要不断扩大健康教育队伍并加强院内健康教育知识和技能的培训。 二我院应围绕妇女儿童开展形式多样的健康教育与健康促进活动，普及保健知识，提高妇女及儿童的自我保健意识及保健能力，以妇幼保健为基础，大力宣传各种保健知识。 重点对妇女常见病及感染性疾病，婚前保健，产褥期保健，两癌知识以及高危妊娠的宣传。对艾滋病等传染性疾病的危害及保健等知识进行宣传指导，儿童保健方面重点对母乳喂养的好处及喂养技能，科学育儿，婴幼儿常见病知识，儿童心理保健，预防儿童意外伤害等。 三加强院内宣传阵地的管理，充分利用空间，通过墙报，宣传栏等多种形式积极宣传妇女儿童保健知识根据季节不同做到内容丰富，版面新颖，并做到照片存档。 四利用三八妇女节，世界卫生日，母乳喂养周，艾滋病日，母亲节，通过义诊，会议发放宣传资料等形式向群众进行宣传，积极配合妇联及计划生育机构协同工作。 五利用对孕妇摸底，建卡，产前检查产后访视，儿童体检等时机对群众进行一对一的宣传教育，利用孕妇学校和新婚学校对孕前保健，孕期保健及产褥期保健新生儿保健。 总结：建卡教育工作是反映妇幼工作质量的组成部分，是保护妇女儿童身心健康，提高提高全民素质的有效手段，希望本院健教科认真做好此项工作，不断提高人们自我保健意识和保健水平。

核心学术期刊1、《关注新时期文学与道德，弘扬社会主义精神文明》（《文学评论》2000年第3期）2、《现代传媒对文学艺术的影响》（《甘肃社会科学》2000年第3期）3、《赛伯空间中的当代文学艺术的命运》（《社会科学辑刊》2000年第3期）4、《王朔现象及其理论意义》（《河南师大学报》2000年第5期）5、《艺术消费与广告的文化意味》（《山西师范大学学报》2000年第4期）6、《论科技意识形态及其对艺术生产的影响》（《社会科学研究》2001第1期）7、《作为文学阵地的文学期刊》（《新疆大学学报》2001年第1期）8、《市场语境下艺术的雅俗分化与融合》（《厦门大学学报》2001年第1期）9、《面向文化：文艺理论的新转变》（《江苏社会科学》2001年第4期）10、《期刊的危机与突围》（《西南民族学院学报》2000年第12期）11、《意味深长的“沉默”》（《文艺理论与批评》2001年第2期）12、《消费时代的文艺精神状况》（《人文杂志》2001年第3期）13、《中国稿酬制度的变迁》（《江汉论坛》2001年第4期）14、《大雅大俗的大众之歌》（《山西师范大学学报》2001年第5期）15、《公案文学艺术魅力剪话》（河南师大学报》2001年第4期）16、《惊鸿一瞥：2000年中国文艺理论研究》《湖北大学学报》2001年第6期）17、《“树上的果子”与“自然的鲜活气息”》（《河南师范大学学报》2002年第3期）18、《把理论还给历史》（《西南民族学院学报》2001年第6期）19、《文学史理论反思：重写论、先验论与更替论》（《文艺理论与批评》2001第5期）20、《市场语境下工具理性的审美意义》（《文史哲》2002年第1期）21、《作为艺术的生产》（《社会科学战线》2001年第1期）22、《艺术生产论的当代意义》（《甘肃社会科学》2002，6）23、《文学理论现代性问题的研讨与探索》（《西南民族学院》2002，11）25《“中国学者对世界学术的贡献”》（《江西社会科学》2002，12）《2002年中国文艺理论研究综述》（《中国文学年鉴》2003卷）26、《一部值得珍视的著作》（《当代文坛》2003、1）27、《马克思主义艺术生产论的当代意义论略》（《马列文论研究》第13辑）28、《瑞恰兹与〈文学批评原理〉》（《江汉论坛》2002，4）29、《从“客观快乐说”到“直观本质论”》（《江苏社会科学》2003，1）30、《关于文艺美学学科定位论争的回顾与反思》（《文艺争鸣》2002，6）31、《“火焰战争”与“文化垃圾” ——关于“网络文学”的几点不合时宜的想法》（《社会科学战线》2002，4）32、《市场经济下的文艺新观念漫议》（《广西师范大学学报》1996年第3期）33、《论市场经济条件下的艺术生产》（《广西社会科学》1998年第2期）34、《对“创造论”的彻底清算》（《广西大学学报》1999年第4期）35、《电脑艺术的兴起和古典艺术的终结》（《右江民族师专学报》1998年第3期）36、《期刊的转向与文学的命运》（《南宁师范高等专科学校学报》1999年第1期）37、《论“缺陷”在文艺创作中审美意义》（《南宁师专学报》1999年第2期）38、《论艺术消费》（《宜州师专学报》1998年第3期）39、《郭宏安等著〈二十世纪西方文论研究〉评介》，（《中国文学年鉴》1997-1998年卷）40、《金元浦著〈文学解释学〉评介》，（《中国文学年鉴》1997-1998年卷）?? 41、《夏中义著〈新潮学案〉评介》，（《中国文学年鉴》1997-1998年卷）42、《评周宪〈超越文学——文学的文化哲学思考〉评介》，（《中国文学年鉴》1997-1998年卷）43、《论科技意识形态及其对艺术生产的意义》（《广西师大学报》2000年第2期）44、《“古代文论的现代转换”的回顾与反思》（《求索》2001第4期）45、《作为产业的文学期刊》（《岱宗学刊》2000年第4期）46、《审美意识形态与艺术交往精神》（《河海大学学报》2001年第4期）47、《精神生产者的市场境遇》（《荆州师院学报》2000年第4期）48、《艺术生产论的发展及其当代意义》（《中国社科院研究生院学报》2001年第3期）49、《1996-1997年中国文艺理论研究》（《中国文学年鉴》1998-1998卷）50、《1999-2000年中国文艺理论研究综述》（《中国文学年鉴》2000-2001卷）51、《市场经济与艺术生产》《河南大学学报》2000年第5期）52、《张健著〈清代诗学研究〉评介》，（《中国文学年鉴》1999-2000年卷）53、《包忠文著〈当代中国文艺理论史〉评介》，（《中国文学年鉴》1999-2000年卷）54、《钱中文著〈文学理论：走向交往对话的时代〉评介》，（《中国文学年鉴》1999-2000年卷）55、《何西来、杜书瀛主编〈新时期文学与道德〉评介》，（《中国文学年鉴》1999-2000年卷）56、《陈良运著〈周易与中国文学〉评介》，（《中国文学年鉴》1999-2000年卷）57、《王立著〈中国文学主题学研究〉丛书三种评介，（《中国文学年鉴》1999-2000年卷）58、《薛永武著〈西方美学论稿〉评介》，（《中国文学年鉴》2001年卷）59、《黄鸣奋著〈比特挑战缪斯：网络与艺术〉评介》，（《中国文学年鉴》2001年卷）60、《周宪著〈崎岖的思路〉评介》，（《中国文学年鉴》2001年卷）61、《张荣冀著〈流行艺术研究〉评介》，（《中国文学年鉴》2001年卷）62、《走向艺术生产论》（《三峡大学学报》2001年第1期）63、《现代传媒与艺术研究论纲》（《许昌师专学报》2000年第5期）64、《走向新世纪的文艺之思》（《浙江社会科学》2001年第3期）65、《现代传媒带来的审美观念的转型》（《常德师范学院学报》2000年第3期）66、《文艺理论：世纪之交的回顾与反思》（《滨州师专学报》2001年第3期）67、《略论意识形态与艺术生产》（《殷都学刊》2001年第1期）68、《对缺陷美的几点思考》（《成都大学学报》2001年第2期）69、《数码时代艺术剪话》（《走向新世纪的影视艺术》，文集，华艺出版社2001年版）70、《现代传媒与文学艺术》（《常德师范学院学报》2001年第1期）71、《“审美之维”与“单向度的人”》（《荆州师院学报》2001年第3期）72、《“寄言出意”与“得意忘言”》（《中南理工大学学报》2001年第4期）73、《中国期刊百年回顾》（《曲靖师院学报》2001年第4期）74、《“审美之维”与“单向度的人”》（《荆州师院学报》2000年第4期）75、《十七世纪英国的幽默故事书》（《岱宗学刊》2001年第3期）76、《从头细品百年文论，长卷精绘理论风云》（《文学前沿》2001年第3期）77、《数字化生存状况下的艺术生产》（《阴山学刊》2001年第6期）78、《走向交往对话的时代》（《山东农管干部学院学报》2001第4期）79、《“文学现代性”研究述评》（《北京理工大学学报》2001年第4期）80、《网络时代的文学艺术》（《三峡大学学报》2001年第6期）81、《简评〈文艺活动的审美维度〉评介》，（《中国文学年鉴》2002年卷）82、《简评〈艺术的哲学思考〉》，（《中国文学年鉴》2002年卷）83、《简评〈胡经之文丛〉》，（《中国文学年鉴》2002年卷）84、《简评〈明永乐至嘉靖初诗文观研究〉》，（《中国文学年鉴》2002年卷）85、《“中国20世纪文艺学学术史”讨论会》，（《中国文学年鉴》2002年卷）86、《全球化语境中的文化、文学与人研讨会》，（《中国文学年鉴》2002年卷）87、《2001年中国文艺理论研究综述》（《中国文学年鉴》2002卷）88、《文艺学术史：一项相当于金字塔的学术工程》（《南方文坛》2002年第1期）89、《论科技意识形态的文化意义》（《淮阴师范学院学报》2002年第2期）90、《中心的边缘与边缘的中心》（《云梦学刊》2002年第5期）91、《以文本为中心的合理性及其局限》（《宝鸡文理学院》2002年第1期）92、《百年文艺学的“两次转型”》（《常德师范学院学报》2002，3）93、《“请客赴宴”与“开店卖饭”：关于艺术生产与消费的思考》（《吉首大学》2002，2）94、《危机与出路：关于期刊市场命运的思考》（《常德师范学院学报》2002，5）95 《绽放在悬崖上的花朵：人文社科学报的学术特色之我见》（《三峡大学学报》2002，6）96、《“审美泡沫”：文化消费意识与广告》（《北京化工大学学报》2002，3）97、《珠积玉累成学问披沙拣金铸文章》（《宝鸡文理学院学报》2002，4）98、《对“诗与画”的审美复合的追求》（《文艺报·摄影文学导刊》2002，11，29）99《中国当代文论：研究现状与发展趋势》（山东大学文艺美学研究中心主编《文艺美学研究丛刊》第2辑）100《王文宏著〈厨川白村文艺思想研究〉评介》，（《中国文学年鉴》2003年卷）101《冯毓云著〈文艺学与方法论〉评介》，（《中国文学年鉴》2003年卷）102《童庆炳等著〈现代学术视野中的中华古代文论〉评介》，（《中国文学年鉴》2003年卷）103《汪正龙著〈文学意义研究〉评介》，（《中国文学年鉴》2003年卷）104《刘俐俐著〈隐秘的历史河流〉评介》，（《中国文学年鉴》2003年卷）105《姚文放著〈美学文艺学本体论〉评介》，（《中国文学年鉴》2003年卷）106《王杰著〈审美幻象与审美人类学〉评介》，（《中国文学年鉴》2003年卷）107《文学研究种的跨学科发展研讨会》，（《中国文学年鉴》2003年卷）108《“中国古代文体与文学理论”研讨会》，（《中国文学年鉴》2003年卷）109《纪念〈在延安文艺座谈会上的讲话〉发表60周年座谈会》，（《中国文学年鉴》2003年卷）110《“全球化语境与民族文化、文学的前景”国际学术讨论会》，（《中国文学年鉴》2003年卷）111、《文学批评“情采论”》（《东方丛刊》2003，1）112、《理论自觉的历史意义》（北师大编《文学理论学刊》第2辑）113、《2003年中国文艺理论研究综述》（《中国文学年鉴》2004卷）114、《文艺美学研究的进展》，（《中国美学年鉴》，河南人民出版社2006年8月版）115、《全国“文论何为”学术研讨会》，（《中国文学年鉴》2004年卷）116、《汤学智著〈生命的环链〉简评》，（《中国文学年鉴》2003年卷）117、《林保全著〈马克思主义文艺审美论〉简评》，（《中国文学年鉴》2003年卷）118、《〈比较与超越——世纪之交中西文论比较研究〉简评》，（《中国文学年鉴》2004年卷）119、《〈中国传统文论的现代观照〉简评》，（《中国文学年鉴》2004年卷）120、《〈中国商贾小说史〉简评》，（《中国文学年鉴》2004年卷）121、《〈文学理论：文化阐释与学科形态〉简评》，（《中国文学年鉴》2004年卷）122、《〈消费社会的文学文本〉简评》，（《中国文学年鉴》2004年卷）123、《“文论何为”学术研讨会综述》《文学评论》2004年第6期124、《克罗齐和直觉美学研究》（译文）《南阳师范学院学报》2003年第7期125、《直逼中心的“边缘表达”》，《曲靖师范学院学报》2005年第5期126、《人本文学之中西比较》《湖南文理学院学报》(社会科学版) 2005年第2期127、《身体缺席的精神盛宴?——关于网络文学的反思》，《江苏社会科学》2005年第1期128、《努力开掘中国传统文论的现代意义——评邓新华著〈中国传统文论的现代观照〉》《三峡大学学报》(人文社会科学版) 2006年第1期129、《从“生产论”视角看“审美意识形态”说《曲靖师范学院学报》2006年第1期130、《现代传媒革新与当代文艺命运》，《紫观阁》2006年第5期。131、“杜书瀛美学研究暨《价值美学》座谈会”召开 中国政法大学学报 2009-05-10 期刊 0 0132、从头细品百年文论 长卷精绘学术风云——《中国20世纪文艺学学术史》讨论会纪要 陈定家 文学前沿 2001-06-15 133 文艺批评风格论 文学前沿 2002-11-15 期刊 0 5134 公民、数字媒介与全球化 马克·波斯特; 陈定家译 江西社会科学 2008-01-25 期刊 0 54135寻找网络时代的艺术“灵光” 陈定家 江苏行政学院学报 2008-03-10 期刊 0 43136 市场与网络语境中的文学经典问题 陈定家 文学评论 2008-02-15 期刊 0 158137、超文本与互文性 陈定家等 社会科学辑刊 2008-05-15 期刊 0 89138 网络时代的文学“奇迹”——以《姑妄言》的“重现江湖”为例 陈定家 学习与探索 2008-11-15 期刊 0 16139市场与网络语境下的文学祛魅问题——以《浮士德》的改编与戏仿为例 陈定家 江西社会科学 2009-02-25 期刊 0140 努力开掘中国传统文论的现代意义——评邓新华著《中国传统文论的现代观照》 樊宝英; 陈定家 三峡大学学报(人文社会科学版) 2006-01-25 期刊 0 18141 从“生产论”视角看“审美意识形态”说 陈定家 曲靖师范学院学报 2006-01-26 期刊 2 72142 书籍的终结 罗伯特·库弗; 陈定家 南阳师范学院学报 2007-02-26 期刊 0 15143“超文本”的兴起与网络时代的文学 陈定家 中国社会科学 2007-05-10 期刊 5 422144 推动美学从实践研究向关系研究的当代转型 陈定家 中国社会科学院报 2009-05-26 报纸 0 0145 加强网络文学研究和引导 陈定家 文艺报 2007-10-30 报纸 0 8146 把网络文学推向学术前沿 陈定家 文艺报 2008-05-06 报纸 0 6147 价值美学的新开拓 陈定家 人民日报 2008-10-16 报纸 0 13148 走向移动阅读的手机小说 陈定家 中国文化报 2009-01-02 报纸 0 3149 审美现象与美学价值 陈定家 人民日报 2009-04-14 报纸 0 12150虚构与人类生存 汪正龙 （南京大学） 陈定家 （中国社会科学院） 中国图书商报 2003-11-28 报纸 0 6151中国近现代美学研究的可喜收获 陈定家 文艺报 2005-11-10 报纸152热点聚焦 文艺理论研究综述 陈定家 中国文学年鉴 2002/01/01 年鉴 0 2153 论著评介 《文艺活动的审美维度》 陈定家 中国文学年鉴 2002/01/01 年鉴 0 0154学术会议 《中国20世纪文学学术史》讨论会 陈定家 中国文学年鉴 2002/01/01 年鉴 0 0155 学术会议 全球化语境中的文化、文学与人国际学术研讨会 陈定家; 付小悦 中国文学年鉴 2002/01/01 年鉴 0 3156 研究综述 文艺理论研究综述 陈定家 中国文学年鉴 2001/01/01 年鉴 0 7157 专题研究 文艺美学研究概况 陈定家 中国美学年鉴 2002/01/01 年鉴 0 0158 探讨与争鸣 关于文艺美学学科定位的争论 陈定家 中国美学年鉴 2001/01/01 年鉴 0 2159 美学态势 文艺美学研究概观 陈定家 中国美学年鉴 2001/01/01 年鉴 0 1160 现状考察 关于“全球化与中国人文建设”的调查报告 高建平; 严平; 陈定家; 师亚惠; 张媛 中国文学年鉴 2004/01/01 年鉴 0 0161研究综述 文学理论研究综述 陈定家; 高建平 中国文学年鉴 2004/01/01 年鉴 0 4162 学术会议 全国报告文学理论研讨会暨全国报告文学理论家联谊会第二届年会 陈定家 中国文学年鉴 2004/01/01 年鉴 0 0163 学术会议 全国“文论何为”学术研讨会 陈定家 中国文学年鉴 2004/01/01 年鉴 0 0164 研究综述 文艺理论研究综述 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 3165 论著评介 《现代学术视野中的中华古代文论》 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0166 论著评介 《文学意义研究》 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0167 论著评介 《美学文艺学本体论》 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0168 论著评介 《多维视野中的文学与美学》 钱中文; 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0168论著评介 《审美幻象与审美人类学》 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0170 论著评介 《文艺学与方法论》 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0171 论著评介 《厨川白村文艺思想研究》 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴172 学术会议 文学研究中的跨学科发展研讨会 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0173 学术会议 “中国古代文体与文学理论”研讨会 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0174 学术会议 纪念《在延安文艺座谈会上的讲话》发表60周年座谈会 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0175 学术会议 毛泽东文艺思想与中国现当代文艺家学术研讨会 文小平; 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0176学术会议 全国戏剧期刊与戏剧理论批评研讨会 文小平; 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0177 学术会议 “全球化语境与民族文化、文学的前景”国际学术讨论会 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 3178 学术会议 中国比较文学学会第七届年会暨国际学术研讨会 苏比; 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0179 学术会议 审美与艺术教育国际学术研讨会 鲁文美; 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0180学术会议 “全球化语境下的中国当代文学理论建设与创新”学术讨论会 鲁文美; 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 3181 学术会议 “人民美学与现代性问题”研讨会 文小平; 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0182 学术会议 “美学、艺术与素质教育”学术研讨会 鲁文美; 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 1183 概况 文艺理论研究综述 陈定家 中国文学年鉴 2000/01/01 年鉴 0 5184 新书评介 《文学理论：走向交往对话的时代》 陈定家 中国文学年鉴 2000/01/01 年鉴 0 0185 新书评介 《新时期文学与道德》 陈定家 中国文学年鉴 2000/01/01 年鉴 0 0186 研究概况 文艺理论研究综述 陈定家 中国文学年鉴 1998/01/01 年鉴 0 3187美学态势 文艺美学研究的进展 陈定家 中国美学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0188 美学论文摘要 从“客观化快感”说到“直观本质”论——桑塔亚那美学思想的发展历程一瞥 陈定家 中国美学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 1189 论文摘要　从形象到拟像 陈定家 中国文学年鉴 2006-01-01 年鉴 0 0190 论文摘要　论全球化语境下报告文学的文学性 陈定家 中国文学年鉴 2008-01-01 年鉴 0 0191 学术会议　庆祝中国艺术研究院马克思主义理论研究所创立20周年暨《文艺理论与批评》杂志创刊20周年纪念研讨会 陈定家 中国文学年鉴 2007-01-diansnam 01 年鉴

对公务员的考核，以公务员的职位职责和所承担的工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩、廉，重点考核政治素质和工作实绩。长期不在岗的公务员没有工作实绩，不进行考核。

bp神经网络构建预测模型后看预测效果。神经网络不能像树模型这些通过shape来预测重要性，计算量太大不适用，要通过permutation预测，进训练好的模型预测，预测效果越差即准确率越差，就说明特征重要性越大。

浙江一卡通具有如下功能：一卡多户、通存通兑、自动柜员机取款、商户消费、电话银行、证券转账、自动转存、自助转账、自助存款、代理业务、贷款融资、自助缴费、查询、网上支付、网上汇款、移动银行、网上银行专业版等。一、一卡通就是社保卡吗？社保卡称为“一卡通”其实就是指社保卡已具备了多种使用功能，随着相关制度的完善，社保卡还将进一步具备更多其他功能。社保卡是一卡通功能的载体，社保一卡通的“卡”，指的就是社保卡。它是一种集成电路(IC)卡，由人力资源和社会保障部规划，由各人力资源和社会保障部向社会发放，用于人力资源和社会保障的各个业务领域。一卡通是对社保卡综合功能的形象描述，社保卡持卡人可以通过社保卡办理医保结算、领取养老保险、失业保险、办理失业登记、申请就业培训、申领工伤保险赔偿等。二、一卡通有什么用途？一卡通，通过一张卡实现多种不同功能的智能管理。仅用一张卡即可通行多种设备，而非不同功能需要不同的卡，不同的卡在不同的设备上使用。多种不同的设备都挂在同一数据平台上，通过与管理系统通讯，在同一套系统软件，同一个数据库内，进行不同数据的信息交换。实现卡的发行、取消、报失、卡资料查询等。各种使用功能准确明了，方便快捷。广泛应用于城市公共交通、高速公路自动收费、公共收费、小额消费、智能大厦、智能小区、物业管理、考勤门禁管理、校园和厂区一卡通系统中，集RF射频技术、智能卡应用技术、网络技术和自动控制技术于一体，实现某一管理区域的集中管理，使人们充分享受现代科技给日常工作和生活带来的便利和安全。“一卡通”是招商银行发行的借记卡（即储蓄卡，需先存款后使用，没有透支及预借现金功能的银行卡），是以真实姓名开户的个人理财基本账户。它集定活期、多储种、多币种、多功能于一卡，并且具有ATM存取款、商户消费、自助缴费、自助转账、银证转账、网上支付等十几种功能，是一张具有综合理财功能的卡片。

　　沿着山路，我们来到了郏县西北部深山区西黄道村的学校里。 　　这是个学校吗？山坡上，用轻型质材搭建着十几间简易的房屋，如果不是屋子里摆放着课桌和黑板上写着教学的文字，这里就和民工们居住的工棚差不多。 　　正是放暑假的时候，不大的校院里显的很安静。 　　迎接我们的是一位四十多岁的汉子，坚实的身材，朴实的面容，显出山里人那种特有的憨厚和热情。 　　“这个学校是临时搭建的，原来的学校是个破庙，成了危房。不远的地方，新的学校正在建设呢。”他望着我们对面前这个学校质疑的样子，就这样解释道。 　　从他的口气里，我们分明的感受到他对新学校的期盼和希望。 　　他就是我们要采访的王建功。 　　他在这个山区里教学24年，曾经做过三次脑垂体肿瘤手术，早已不能再教学的他却毅然一天不舍地坚守在这里……， 　　望着面前起伏的群山，坎坷的小路，我们在追寻着这位山区教师坎坷的脚步与人生。 　　无悔的坚守 　　1990年8月，18岁的王建功从襄城师范来到黄道镇西部山区的西黄道小学任教，到校后，眼前的情景让他的心凉了半截：一座饱经沧桑的破庙，几间瓦房，破烂不堪。看着父亲帮他收拾的那间又阴又冷的小宿舍，他脑子里一片空白。屋里除了一张小床，一张破桌，一条凳子外，什么也没有，潮湿的地面还长满了青苔。父亲走后，他在这小屋里哭了。 　　开学了，白天，有学生相伴，那种塑造心灵的职责给他带来了充实和欣慰。可到了晚上，巨大的恐惧感裹挟着厚重的失落感向他袭来。多少次，他被屋里跑来跑去的老鼠惊醒；多少次，他害怕地睁着眼睛等待着黎明的到来。 　　“条件的艰苦和生活的不适应，我真想一走了之。”王建功坦率地说，“可想到当初来时的豪言壮语，看到破落的教室里，一个个贫苦、朴实的山里娃期待的眼神，我心软了。”经过一次次的思想斗争，他坚强地挺了过来。这一挺，他再也不想走了。 　　王建功刚到这里时，学校座落在山坡上，条件简陋，没有运动场所。他找村干部商量，从村里划出一块空地，并带领学生用手挖，用肩挑，在短短两个月时间里修出了一个标准的篮球场和一条100米长的跑道。 　　在这个小学里，他从任教的第二年开始教毕业班，就是这两年，西黄道小学升学率连续在全镇夺得第一名。 　　这时候，王建功引起了黄北小学校长蒋根记的注意，蒋一心想把他挖到自己的学校里，他利用开会和王建功见面的机会，私下里做工作，然后又到镇教育办要求，最终把王建功挖到了。 　　1993年7月，王建功从工作三年的西黄道小学调至黄北小学。在那里，为了安心在家乡从教，他一次次拒绝了好心人为他介绍的外地女孩，与在附近一个煤矿上班的张红珍结了婚。 　　在黄北小学里，他教的仍是毕业班，许多老师不愿带毕业班，他愿意，他感觉这样做是对自己的挑战，而挑战往往是快乐的。这些年，乡镇教学成绩评比，他教的班语文、数学总是在全镇排第一。 　　王建功说，这十年他的压力也很大，大字、小字、作文、周记、美术，身兼数职还要写教案，每天都没有空闲时间。 　　王建功和谒主沟小学的校长王采龙是好朋友，没想到有一天会被这个朋友“算计”了。2003年9月的一天，他们俩人闲聊时，王采龙给他诉苦说，他这个校长太难当，学校留不住人，他也不想干了，并说：“是你也不原意到这里来！因为都怕吃苦嘛！” 　　王建功随口说：“咱们可都是不怕吃苦的人！” 　　王采龙说：“是啊，所以你得帮我一把，到我们学校来，你不会没有这个勇气吧？” 　　王建功真没想过要到谒主沟小学去，话说到这份上，也只得应允了。 　　谒主沟是全镇最偏远的村，学生管理起来很困难。为了教好学，王建功把下岗在家的妻子和正上二年级的女儿也接来了。他到谒主沟的第二年，考初中时，这个学校考了全镇第一。 　　在谒主沟小学两年后，镇教育部门又安排王建功到王英沟小学当校长。他来一看，学校小，学生少，一个班只有5—7人，简直不象个学校，仅有的三间土瓦房，破烂不堪的，晴天教室里阳光斜照，雨天教室里雨水滴答。这样的环境，学生怎能安心学习?于是，他找村干部和学校老师商量维修方案，并争取镇里和村里支持，改建了教室。 　　在王英沟小学工作两年后，2005年又回到他最初任教的西黄道小学，这一干，就是九年，这一干，就干到了今天。 　　其实，这20多年来，他不是没有调出山乡到外面工作的机会。可他说：“山区学校与山外学校没法比，外面老师调不进来，我们还往外面调，山里孩子怎么办?我们家是这里的还不安心，外面的老师来这里那会更安心吗？孩子没老师教，我于心不忍啊!” 　　无声的关爱 　　王建功任教的几所小学的学生大都是来自离校比较远的留守儿童，这些孩子上学山高路远不安全。为此，他无论在那所小学教书，都会在上学、放学时，主动到学校附近的危险路口护送学生，多年来，他任教的学校从来没有发生过一起安全事故。 　　许多学生家长常年外出打工。他们怕孩子们上学迟到，就送到学校来寄宿，很多寄宿生都是一缸咸菜吃一星期，冬天菜冰凉冰凉，夏天菜不到两天就变味。王建功看在眼里，惦在心里。他经常为学生把凉菜加热，把变味的菜换掉。他身上还经常带着一个小本子，记录着寄宿生的健康状况、学习成绩、生日等资料，每当有学生学习进步了，他都会给予这个学生表扬。遇到学生生日，他会煮个鸡蛋或买些小礼物送给学生。冷天，他常常给学生们准备开水，看到有些学生没有杯子，就自己掏钱买给他们；看到学生的脚趾露到了外面，就买上棉袜送去。学生本子用完了，就买来大白纸用线装订成册送给学生。学生病了，他经常用自己的钱为学生请医拿药。在他的办公桌上，摆满了各种常用药品，以备深更半夜时寄宿生伤风感冒急用。 　　2002年4月，王建功所带的班级里有一个叫小兵的小男孩。他的爸妈都在外地打工，今年把他托付给这位亲戚，明年又托付给那位亲戚，致使他性格孤僻，精神不振，成绩差。父母为此多次闹离婚，王建功知道后，一边给他爸妈打电话调解，一边找这个孩子谈心，生活上关心他，学习上帮助他，让他感受慈父般的关爱。在他的关怀和帮助下，小兵的性格也逐渐变得乐观起来，学习成绩有了很大的提高。小兵的爸妈知道后，非常感动，不再闹离婚。而且从此把孩子托付在王建功家，一住就是三年，直至小学毕业。王老师用他的爱心和细心不但挽救了一个孩子，还挽救了一个家。 　　王建功常常想：“一个孩子代表一个家庭，一个希望，不能让山区的孩子轻易辍学。”因此不管学生的家有多远，只要有辍学苗头，他就重点家访。为了不让一个孩子失学，王建功不知踏破了多少双鞋子，翻越了多少山山岭岭，走过了多少小桥流水。 　　班里有个孩子14岁了还读五年级，不爱学习，就爱打架骂人，学生恨、家长骂，老师怕。还有个智力有点儿低下的孩子，虽说上五年级了可连三年级的水平也没有。对这样的孩子王建功更不放弃，不仅在学习上让他们进步，更重要的是教给他们做人的道理。他总是从他们身上找到闪光点，然后放大，给他们自信心。有一天王建功在那个爱打架骂人的`学生作文里发现：“老师，我真想叫您一声爸爸，您爱我、关心我胜过我爸爸！”虽然作文错字连篇，必竟有了进步。 　　王建功的住室在他所教的两个班的中间，他在两边的墙上挖个小洞。他说，这样做不仅仅是监督孩子们的学习，还恐怕他们有什么闪失。 　　其实，他爱每一个学生爱得极有分寸，在他满腔的爱心中，始终有股严劲儿，他常对学生们说：“不求你们人人成材，但愿你们个个成人！”他每接一个新班，第一次班会总要求学生做诚实、正直、正派的人，做有理想的人，做有情感的人，做讲奉献的人。孩子们小，听不懂这大道理？他就以身作则，做出榜样，坚持每天同学生一起值日，学校大扫除，脏活累活他抢着干。寒冷的冬天，他提前到校为学生们生炉子……，老师的帅先垂范，使学生懂得了做人做事的道理，他的班级常常被评为优秀班级。 　　尽管山区很穷，条件很差，但他所在的年级没有一个学生因贫困而失学，这是王建功最为欣慰的事情。 　　超人的毅力 　　黄道镇交通不便，环境艰苦，外地教师调不进，即便调来也留不住，连代课教师也很难请。由于教师少，在职教师工作量很大，一个班级，十来个学生，做饭、上课一个人全包。 　　王建功从来到山乡任教以来，教过所有年级的各学科的语文，实在没有人时也教过教学，并义务担起学校电器修理员、校园绿化员、学生安全管理员。校内校外，他总是忙个不停。虽然现在校学生减少，教师工作量并没有减轻——备课、作业、学生生活……他的教室布置得简单而温馨。一张课程表贴在黑板边上，从周一到周五，排得满满当当。他每天按照课表给孩子们上课，从语文、数学、思想品德到美术、体育、音乐，一样不落。 　　王建功把学校当作自己的圣地，把学生当成自己的掌上明珠。他说：“让学生进得来，留得住，只是完成了工作的第一步；让学生学得好，送得出，才是自己的最终目标。”他还说：“打铁须得自身硬。要想学生有一碗水，老师必须先备一桶水。” 　　随着现代教育技术手段的运用，他不断给自己充电。不会使用电脑，他自己掏钱请专业人员辅导；不会制作课件，自己下视频慢慢学。 　　在教学中即使对课文中多年自己熟悉的章节，他也要一个发音、一个句法、一个环节地仔细推敲。他常对新来的老师说：“上课就像打仗，我们不能打无准备之仗。”为吃透一篇教材，他经常备课到深夜。借助录音机进行试讲，讲完后反复播放，认真矫正语气、语句和语调，一个细节也不放过…… 　　长年超负荷的工作，早已为他的身体埋下了隐患。1994年6月，王建功就开始出现头痛症状，有时疼得难以忍受。无奈他在村里的小诊所开些治痛的药，但一直没有效果。学校领导、家人都催他到医院检查一下，他总在心里说：“自己可是毕业班的班主任，孩子们是耽误不得的。” 　　直到7月的一天，他呕吐不止，突然晕倒在地，才被送到医院，这次的检查让他们夫妻大吃一惊，年仅22岁的王建功患的是脑垂体肿瘤。他在河南医科大学第一附属医院做了脑垂体肿瘤切除手术。 　　手术是趁着暑假做的。他出院时，医生对他千叮咛万嘱咐，叫他多休息，千万不能劳累过度。否则会有复发的可能。可是，他出院后在家休息还不到一个月，在新学期又踏上了三尺讲台，站在了学生们面前。 　　台下的学生们看着他病后虚弱的面庞和头上长长的疤痕，疼在心上，不约而同地说：“老师，你就不用为我们太操心了，我们会好好自学的！” 　　可他面对这些可爱的孩子们，对他们的学习更加操心了，像没有生病以前那样，把每天的工作安排得满满的，像一只拧紧了发条的表，不停地转，学大纲、钻教材、备课、辅导、批作业…… 　　仅仅过了五年，他的病就又复发了。1999年到平煤总医院做了第二次开颅手术。还象上次一样，做了手术之后，还没有恢复好，他就又去上课了…… 　　2012年，时隔13年后，王建功的病再次复发，不得不第三次做开颅手术。这一次手术后，学校领导专程到他家对他说：“学校的课已经调整好了，你不用担心上课的事了，什么时候养好了病再说上课的事。” 　　但让校长王少鹏没想到的是，在开学的第一天，王建功骑着三轮摩托来到学校，很生气地质问到：“开学你咋不通知我呢？我还能教学！” 　　王校长无奈，就让他先担任一些辅科，而他几乎把辅科都揽了下了，教了九门课。 　　2013年11月，学校有个老师上班路上骨折了，他知道后对校长说：“一年级课我先带。”这一带就是三个月。 　　三次开颅手术，让王建功的身体受到极大伤害，现在他视神经萎缩，视力严重下降，看人模糊，看东西昏花，大脑平衡度不好，走路一不小心会摔倒。但他没有想过离开讲台。 　　县教育局领导和镇教育机构都想让他在职休息，可他却说：“我只有在学校，与学生在一起，才是最开心的，学生是我的精神支柱，工作是我战胜病魔的良药。” 　　有这样的理由还能让人拒绝他上课吗? 　　上课铃响了，他步履艰难地走进教室，一边讲课，一边要用手帕擦拭冒不完的汗珠…… 　　望着他，一个个孩子们眼里噙满了泪花……

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2023年气排球最新规则如下：队员场上位置：双方队员各分为前排三名，后排二名。前排左边为4号位，中间为3号位，右边为2号位，后排左边为5号位，右边为1号位。每局比赛开始、场上队员必须近位置表排定的次序站位，在该局中不得调换。在新的一局、每个队上场队员的位置可重新安排。暂停：每局比赛中，每个队可请求2次暂停，每次暂停时间为1分钟。只有成死球时经教练员或场上队长向第二或第一裁判员请求后才准予暂停。第一裁判员鸣哨后，比赛应立即继续进行。某队请求第三次暂停，应予拒绝、并提出警告。第一裁判员已鸣哨发球，队员尚未将球发出或与鸣哨的同时请求暂停，均应拒绝，如第二裁判员在此时间错误鸣哨允许暂停，第一裁判员也不得同意，应再次鸣哨发球。换人：每局每队最多可替换6人次，一下一上为1人次。某队换人时应由教练员或场上队长在死球时向第二或第一裁判员提出要求、并说明替换人数和队员的号码。裁判员准许换人时，上场队员应已做好准备并从前场区上下场，如队员未做好准备，则判罚该队一次暂停。气排球简介：气排球是我国土生土长的一项群众性排球活动。1984年，呼和浩特铁路局集宁分局为了开展老年人体育活动，在没有规则限制的情况下，组织离退休职工用气球在排球场上打着玩儿。由于气球过轻且易爆，他们将两个气球套在一起打，最后又改用儿童软塑球。随后又参照6人排球规则制了简单的比赛规则，并将这种活动形式取名为“气排球”。气排球运动是一项集运动、休闲、娱乐为一体的群众性体育项目，作为一项新的体育运动项目，如今已经受到越来越多老年朋友的喜爱。气排球运动可是纯粹的“中国制造”。气排球作为全国老年体协的五大竞技项目之一，自从中国火车头老年体协首先推出该项目以来，先后在浙江、福建、上海、江苏、湖南、广西、重庆等地得到了很好的推广，打球健身的老年人越来越多。尤其以广西最为普及。气排球由于运动适量、不激烈，男女都可以混合进场参与，适合各个年龄层次的人进行强身健体活动。

谢谢悟空邀请，不胜荣幸。 家庭教育是生命的教育，当一个孩子来到这个世上的时候，孩子就成了家长的复印件，而家长是原件。家长在从事家庭教育中，如同环境治理中的治污排污，当上游的水污染了，下游的水质肯定肯定好不到哪去。笔着在多年和孩子相处的过程中，在从事学校教育教学的管理中，在家庭教育的研究中，有以下几点体会，谈不上优秀经验，写下来和大家一起分享。 一、给孩子一个问题。家庭教育中无论大人和小孩，日常生活中无论大人和小孩，在工作上，学习上，生活上都会遇到一些问题，特别是孩子。明智的家长，是当孩子遇到问题的时候，不是由家长独立包办，而是启发引导孩子，分析问题，解决问题。 二、给孩子一点困难。每个孩子都会遇到困难，家长爱孩子关心孩子，无可非议，但家长对孩子的爱不能是溺爱。爱要有尺度，爱要有边界，孩子遇到问题的时候，家长不应代替也不能包办，而是启发引导孩子，充分发挥孩子聪明才智孩子的尽量让孩子自己做，孩子遇到的困难，尽量让孩子自己解决。 三、给孩子一点时间。家长望子成龙望女成凤之心完全可以理解，但孩子的成长是一个过程，是生命生长的过程，是人格健全的过程，是世界观形成的过程，是人生观形成的过程，是价值观形成的过程。这一过程非一朝一夕所能达成，教育孩子是细活，家长不要把孩子憋在裤腰带上，这不放心，那不放心，带孩子，适当的活动时间，让孩子走进自然，亲近自然，让孩子在适当的时间内达到心动与行动的律动。教育是农业而不是工业，家长急不得，躁不得。 四、给孩子一个空间。杜威说：教育即生活。陶行知说：生活即教育。所以家长在家庭教育中，要解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的嘴，解放孩子的双眼，解放孩子的思维。遇到事情，特别是遇到困难和问题，要让孩子充分发挥思维想象的空间。 五、给孩子一个机会。家长朋友们，在家庭教育的过程中，应该是让孩子准备好了，等机会，千万别让孩子等机会来了再准备。所以说，在孩子的做人、做事、学习、生活、活动中，家长尽可能不要独立包办，而是给孩子一个机会，让他们自己去争取，给孩子一个机会，让他们自己去创造。 六、给孩子一个榜样。常言说，榜样的力量是无穷的。也毫不夸张的说，孩子的身上，或多或少会体现出家长的印记。家长做人，做事必须要首先考虑孩子的感受，家长待人接物，也要考虑孩子的感受，家长对孩子的教育不是大声呵斥，不是居高临下，不是发号施令，不是忽冷忽热，不是平淡冷漠，而是潜移默化，润物无声。所以家长的一言一行，一举一动，一颦一笑，都要给孩子做好示范作用。 孩子是家庭的希望，孩子是祖国的未来，教育孩子的过程，是家长和孩子一起成长的过程，也是家长和孩子一起学习的过程。家长对孩子的教育具有一定的阶段性，而不是终身的教育，因为有一天家长总会老去。家庭是孩子终身的学校，家庭教育是生命的教育，是关乎孩子未来的教育。 一家之言，敬请批评指正。 若水---2019年3月23日。 我的体会：首先是对孩子无微不至的关心。这个关心会让孩子对家长，对老师信任有加，知无不言，才会对你说出他的心事和秘密，从而能够让你及时发现问题，更好地修正自己的言行和教育方法。如果孩子不愿对你说话了，我们就不知如何“对症”，如何“下药”，也谈不上教育好孩子了。 其次是坚持原则，不迁就孩子的无理要求。当你答应孩子的事时，应及时兑现，一定做到答应时的标准，这是最好的“身教”。但是孩子往往会提出超过标准的要求，想得到更多。这时必须坚持原来的标准，无论他怎么“使招”都不能动摇。如果你按他的要求改变了目标，那么下一次还会更改，下次的下次会持续下来，结果是，你的无原则作风传给了他，他的贪欲培养了出来。这是多严重的事啊！ 最重点的，是对孩子要严格要求，不是严厉，有时必须是严厉！严格要求就是要求他必须怎么做，要他明白做不好会有什么后果。如果他不愿去做想懒惰些，就要督促严厉些。不然你的要求就会在你的松懈里落空。结果是，孩子有始无终的习惯就会形成，未来也成就不了什么事。 经验是很多的，我觉得这几点非常重要，不知大家有什么认识，请多指教。 对于孩子，我们家长都给予厚望，希望孩子能够成龙成凤。但是在这个 社会 中，就如题主所言，能够自力更生，不做违法的事，自己开心就好。这也是我们家长都希望的孩子能够成长为的样子。 首先，独立能力的培养。 一个孩子，随着年龄的渐渐长大，总有一天他们要争脱掉父母的庇护，自己去闯荡。所以，我们家长要培养孩子的独立能力。自己的事情自己做，包括一些学习和生活中的事情：自己的书包，自己的房间自己收拾，自己的衣服自己收拾，自己的袜子自己洗。这些看似简单的小事情，都是孩子独立能力培养的起点。 其次，抗挫能力的培养。 一个人在自己的成长过程中，总会遇到这样那样的问题。会感到无助，感到迷茫，甚至感到失望。对于孩子，就要培养抗挫能力，不能因为一次小挫折，就会一蹶不振。 遇到困难，陪伴孩子，想出解决困的办法，之后收获困难之后的幸福收获。 教育孩子，是一件艰巨而又幸福的事情，看着孩子渐渐长大，父母越来越多的是看到孩子远去的背影。想着孩子将来离开我们的样子，泪已溢满眼眶。给孩子所有的爱和陪伴，就是我们父母最应该做到的。 教育孩子，没有谁是天生就会的，都是在摸索中慢慢总结和积累经验。当然，每个父母亲阅历不同，做事风格迥异，每个孩子的成长轨迹也不一样，对于教育孩子每个家长都有一套专属的 育儿 经。说得直白一点: 每个孩子的教育，都是一场私人定制。 说说我自己在 育儿 路上的一些心得体会: 和孩子一起学习，共同进步 我从来没有觉得自己是家长就一副高高在上的样子，相反，我是放低身段和孩子一起在成长。比如说，孩子喜欢做手工，其实我也仅仅是感兴趣而已，要说多懂，还真的算不上。可我并不会因此就全然不管不顾，而是和孩子一起动手DIY，创造出了很多有意思的作品。 敢于直面自己的错误 我一直都对孩子说，这个世界上没有完美的人和事，我们只能是争取做到更好。在 育儿 路上，我也会犯错，但我从来都不会碍于面子就把错误掩盖了。我会对孩子道歉，承认自己的错误，并且改正。这也是为什么孩子能和我相处得愉快的原因之一。 提高情商，不停学习 作为一个家长，情商修为是非常重要的。每个家长都需要在这条路上一路学习，一路奔跑。在陪伴孩子成长的这十年，我最大的感触就是:家长的情商高度，决定了孩子的眼界格局。 站在孩子的角度去爱他 …… 说到教育孩子，简直可以口若悬河说上好久好久，说来说去，我觉得记住一个核心最重要: 孩子的成长之路，就是父母亲的修行之路。 我在孩子三岁的时候才明白我希望他做什么事情，首先需要自己能做到，然后去引导他，所以孩子是我的老师，我也在养育他的同时和他一起在成长。 说到 育儿 的成功经验，我觉得每个孩子都是独一无二的，所以要因材施教。别人适合的不一定适合我们的孩子，但是我们可以借鉴。 身体是革命的本钱，对大人、对孩子来说都是。孩子也需要有一个 健康 的身体，才能保证学习和生活质量。 我也会要求孩子每天都要运动下。跑步、跳绳、打羽毛球都可以。让孩子运动的前提是自己做好榜样吧。大人先运动起来，孩子也会跟着做。 人只有生病的时候才会感慨身体有多么重要，所以，坚持运动是孩子每天必须做的。 2.良好的睡眠习惯。 小一点的孩子睡眠可能还比较有规律，而大一点的，小学高年级甚至初中、高中生，有部分孩子开始熬夜，不是为了学习，而是去干别的事情，刷剧，打 游戏 等。 督促孩子养成不熬夜，早睡早起的好习惯，才能让孩子有个 健康 的身体。 3.学习习惯比学习成绩更重要。 有很多家长急于看到孩子，考得好，成绩优秀。其实，他不知道有好习惯的孩子成绩不会差，而且习惯一旦养成，大人孩子都轻松。 好的学习习惯包括字迹工整，细心审题，按时完成作业，课前预习，课后复习等等习惯。 4.阅读习惯很重要。 都说得语文者得天下，想让孩子语文学得好，阅读习惯必须培养起来，让孩子博览群书和大量的积累，就不用发愁孩子的语文成绩会差。 我们家是从大班开始，坚持了一年的亲子阅读。到一年级后，开始独立阅读，每天一直坚持着，现在不看书睡不着觉。 5.良好的个人卫生习惯。 从小就要让孩子养成爱干净，爱整洁的卫生习惯，这影响着一个人的精神面貌，也是长大后与人交际的一个软实力。 好习惯从小就要开始培养。不管是学习还是生活，家长从小督促，孩子长大就受益。 以下是我在最近半年，孩子不上学，每天在家与孩子一起学习玩儿运动的亲身体会，每一条都很重要，但很多家长都没太注意到： 1 每天要有至少1小时的户外运动： 我每天早晨带孩子小区里跑步，跑到小湖边的空地上，高抬腿跑，折返跑，蛙跳，摸高跳等。下午5-6点户外跳绳，打篮球，打羽毛球。如果有条件的家庭，可以在网上买一些障碍物运动的器材，其实就是一小时300块的体能训练培训课。 2 每天固定时间固定地点学习 特别是在不上学的长假中，不要求一定学到什么或者进步多少，但要每天都保持一些学习的状态。家里至少有一个孩子专门用来学习的桌子或者房间，时间长了，孩子进入房间就能立刻进入学习状态。 3 学习的自觉性和自律从小培养 这个假期，很多家长发现孩子学习完全不自觉，不盯着完全写不完作业，到底应该怎么办？其实学习的自觉和自律性是从小培养的，比如从小每天读一本书，每天听20分钟英语等等，让孩子对学习形成习惯。在辅导学习上多注重方法，而不仅仅是不断的刷题，让孩子了解学习的意义和正确的不累的方法。千万不要觉得每天上学孩子就知道学习有多重要了。 4 学习姿势要端正： 学习读书写作业就要端正坐着或者站着，而不是躺着趴着一边玩儿一边看，东看西看歪着斜着。 5 帮助家庭做家务，帮家人的忙，不给钱 昨天有人问我，你孩子帮忙做家务，给多少钱？我说不给钱啊，作为一个家庭成员，为家里做点事不是应该的吗？为什么要给钱？如果孩子主动要求做一些非常特别的事情，可以考虑一些奖励。 培养孩子的理财观，不是从干啥都给钱开始的，而要让孩子知道自己应该做什么，而不是为了钱才应该做什么。 6 收拾整理房间，保持环境的整洁 每天收拾自己的房间，学习用品玩具都要放放好，不收拾就不要玩不要看书。从小建立对整洁环境的概念和要求，长大才能在学习上保持好习惯。而保持自己身边环境的整洁有序是高效人生中非常重要的一部分，如果小时候每天都靠爸妈收拾，上学之后必然会丢三落四，再大点房间一团糟，收拾不过来，那时候已经教不会了。 7 该骂骂该说说，越小心翼翼孩子越脆弱 现在的家长学了太多的理论知识，说个话都小心翼翼，生怕伤害了孩子的这个心那个心。但到了 社会 上，老师同学一句话就受不了了，性格大变或者成绩下降的厉害，怎么办？孩子心理没有承受能力，其实都是从小父母太过小心造成的。让孩子多经历一些，甚至有些孩子会慢慢变得“皮实”‘不要脸"都好过家里的乖宝宝。 8 把读书当成一种习惯 每天至少读一本书，读书应当是一生的习惯。 9 珍惜粮食和蔬菜 在家里的阳台种植一些蔬菜或者瓜果，让孩子从小了解粮食和蔬菜的种植艰难，需要等待很长时间。如果没条件，可以带孩子去采摘，采摘也是一件非常难的事情，有蚊虫，有树枝滑坡腿，有泥泞的土地。 感谢提问！我来分享下自己的经验。 1.孩子现在3周半，基本什么都会说。不少人说他说话清晰，词汇量很多。这源于我在他一岁多时，每天坚持给他读绘本。一些绘本反复读，读到最后他自己都能复读下来。 2.孩子出门，有人帮助他了，他会说谢谢。在家里，如果他帮我做什么事了，我也会对他说谢谢。可能很多人觉得在家里说谢谢没必要，其实很有必要。孩子的很多细微的习惯，都是在家庭里，慢慢培养的。 3.孩子一直没有什么耐心。他自己想一个人物的名字，让我围绕这个人物名字编故事。编故事时，我带了点小心机，把那个人物带入了生活。比如说那个人坐公交车没有耐心，她妈妈告诉他，耐心就是等待不着急。渐渐地他的耐心似乎找回来了。 4.我觉得母亲不能事事强大，偶尔在孩子面前示弱，也是一种智慧。平常我拎东西，有时会表现出很累，告诉儿子我需要帮忙。他会很乐意的帮忙。 5.经常看到超市里，家长和孩子上演撒泼打滚、大吼大叫的，那是孩子又看中玩具了，想要父母不同意。这在我们家，几乎没出现过。 每次去一个商场超市，提前和孩子做好沟通，做好心理建设，如果孩子看到玩具想要，就可以温和的说：我们之前说好的，今天不打算买玩具。 每个孩子都是不同的个体，教育方式和技巧也会因人而异。只要父母做好高质量陪伴，建立好亲密的依恋关系，即使是教育孩子，也是件得心应手的事。 作为三个孩子的妈妈，一个心理咨询师，在养育孩子的时候有哭有笑，我觉得我可以和你分享以下几点： 1、孩子一定要自己养，而且是全心的陪伴。 我生大宝的时候，刨腹产，没奶没经验，虽然我读过很多 育儿 方面的书籍，也做过不少个案，但是对于独自抚养这里我还是注意不够。我虽然和她生活在一起，但是除了下班陪她讲故事，都绘本，其他时间她都和奶奶在一起，而且在她一周的时候断奶，奶奶直接要求跟她睡，当时没在意觉得反正每天都见得到，可是事实并非这样的。 2周后明显能看出她性格没有其他孩子好，而且爱发脾气，那个时候我刚刚怀孕，所以直接休假一边陪着大宝一边养胎，那段时间是大宝性格和礼貌突飞猛进的半年，很多坏习惯都在那个时候有了改观，而且也不怎么发脾气了。 二宝出生之后，我坚持自己带他们两个，这个时候大宝上幼儿园了，我全天带二宝，二宝的性格，情绪处理方面远远比大宝要好很多。 所以我建议妈妈们，无论多忙，多辛苦，孩子还是自己带的比较好，别人可以帮忙，但是主要方向，习惯培养一定要自己来。 2、一定要有家庭规则，规则是孩子顺利成长的基本。 随着大宝、二宝的长大和三宝的出生，规则显示出了它的魅力。当初大宝的时候，因为只有一个孩子，大家娇宠的不成样子，追着喂饭，抱着睡觉，结果孩子养的和小鸡子似的，还老生病。 我自己带他们之后，第一个规定是自己吃饭，我专门给他们买了幼儿园那种小椅子，每到吃饭的时候椅子一放，一人一碗，吃完之后自己收椅子。 第二个规定是定点睡觉和加餐，规律的生活之下是孩子 健康 的体魄和稳定的情绪。而且在他们按规定做事的时候，我还能顺便做我自己的事情，一举两得。 对于孩子固定的作息和规律的好处，很多 育儿 专家曾经研究发现：孩子处于稳定的生物钟和环境之下，情绪会更加稳定，性格会更好。 3、爸爸是 育儿 必须品，爸爸的陪伴很重要。 现在很多丧偶式 育儿 和诈尸式 育儿 ，一些父亲在参与 育儿 的时候确实是这样的。我先生在最开始觉得自己是主外要好好挣钱就好，对于孩子的事情参与很少。结果他发现大宝对他很陌生和排斥之后，就开始刻意的陪伴孩子了。 随着先生观念的改变，他陪孩子的时间越来越多，而我们两个是明显互补的。我给孩子读绘本讲故事，他跟孩子拍球跑步，我收拾家，他就是看孩子写作业。而且在爸爸的陪伴下，规则更容易执行，孩子的性格也变得更好了。 很多资料研究显示爸爸参与 育儿 ，孩子将来在眼界，事业选择方面比单独妈妈带的孩子要好很多，尤其是女孩。 所以一 定要发挥爸爸的作用，让爸爸成为 育儿 的必需品，而不是点缀。 以上是我养育了一个7岁，一个5岁和一个3岁宝宝的切身体会，希望对你有所帮助。 育儿 真的是一件很需要用心用脑的事业，为什么这么说呢？因为自打算怀胎那天开始 就开始各种计划，吃叶酸，吃维C，运动， 减脂，吃各种营养品，为了能有一个 健康 的身体，好优生优育。 怀孕期间 ，想尽办法吃进各种营养 ，注意检查宝宝的指标 ，生了小孩，更要顾及宝宝需要的营养。看各种书籍，只为了能为了更好的照顾自己宝宝。感冒发烧了，得先物理降温，用热水擦试宝宝的身子 ，不能乱吃药。当一个合格的父母真的必须学习。

无法回答，你去读一读《逍遥游》《秋水》和《渔父》这三篇，大概就能理解一些了。

【答案】：A、C、E考核项目经济分析。经济费用和效益分析常用指标有：经济净现值（ENPV）；经济内部收益率（EIRR）；经济效益费用比（RBC）。参见教材P94。

问题一：中国比较有影响力的法学杂志有哪些？ 《法学杂志》创刊于1980年，是我国改革开放之后最早的法学期刊之一，1980年由司法部确定为国家一级法学期刊；法律类核心期刊表： 1、法学研究 2、中国法学 3、法学 4、法商研究 5、政法论坛 6、现代法学 7、中外法学 8、法学评论 9、法律科学 10、法制与社会发展 11、法学家 12、比较法研究 13、环球法律评论 14、当代法学 15、法学论坛 16、政治与法律 17、河北法学 18、法学杂志 19、法律适用 20、行政法学研究 21、中国刑事法杂志 22、人民司法 23、华东政法学院学报（改名为：华东政法大学学报） 24、人民检察 25、知识产权 26、中国法医学杂志 27、中国司法鉴定 问题二：谁给介绍一下我国比较权威的法学期刊有哪些？ 三大权威期刊是：《中国社会科学》《法学研究》《中国法学》 其他的核心期刊有《法学》《法学评论》《法商研究》《中外法学》《现代法学》《政法论坛》《人民检察》《环球法律评论》《当代法学》《比较法研究》《法学杂志》《法律适用》《法学论坛》《法律科学》《政法论坛》《法学家》《政治与法律》《法制与社会发展》《河北法学》《华东政法学院学报》《中国刑事法杂志》《知识产权》等 问题三：想了解一下，法律和法学的核心期刊有那些啊？ 中国法学 2.法学研究 3.法学 4.法学评论 5.中外法学 6.现代法学 7.法商研究 8.法律科学 9. 法学家 10. 政法论坛 11.人民检察 12. 河北法学 13.法制与社会发展 14.政治与法律 15.环境法律评论 16.比较法研究 17.法学杂志 18.当代法学 19.人民司法 20.法律适用 21.法学论坛 以上是2004年公布的法学核心期刊目录。此外，在综合类核心期刊上也经常刊登高水平的法学论文。以下是综合类核心期刊： 1.中国社会科学 2.北京大学学报.哲学社会科学版 3.社会科学战线 4.学术月刊 5.中国人民大学学报 6.天津社会科学 7.学术研究 8.江海学刊 9.江汉论坛 10.江苏社会科学 11.北京师范大学学报．人文社会科学版 12.复旦学报.社会科学版 13.文史哲 14.南京大学学报.哲学、人文科学、社会科学 15.浙江学刊 16.浙江社会科学 17.社会科学研究 18.求是学刊 19.社会科学(上海)(吸收:上海社会科学院学术季刊) 20.社会科学辑刊 21.华东师范大学学报.哲社版 22.华中师范大学学报.人文社会科学版 23.中州学刊 24.南开学报.哲学社会科学版 25.人文杂志 26.求索 27.思想战线 28.中山大学学报.社会科学版 29.吉林大学社会科学学报 30.国外社会科学 31.南京社会科学 32.厦门大学学报.哲学社会科学版 33.浙江大学学报.人文社会科学版 34.四川大学学报.哲学社会科学版 35.齐鲁学刊 36.西南民族学院学报.哲学社会科学版(改名为西南民族大学学报.人文社科版) 37.学海 38.武汉大学学报.人文科学版 39.江西社会科学 40.东北师大学报.哲学社会科学版 41.郑州大学学报.哲学社会科学版 42.河北学刊 43.学术界 44.东岳论丛 45.湖南师范大学社会科学学报 46.东南学术 47.首都师范大学学报.社会科学版 48.中国社会科学院研究生院学报 49 上海社会科学院学术季刊(并入:社会科学) 50.湖北大学学报.哲学社会科学版 51.西南师范大学学报.人文社会科学版 52.北京社会科学 53.河南大学学报.社会科学版 54.学术论坛 55.南京师大学报.社会科学版 56.广东社会科学 57.陕西师范大学学报.哲学社会科学版 58.中央民族大学学报.哲学社会科学版 59.福建论坛.人文社会科学版 60.西北大学学报.哲学社会科学版 61.山东社会科学 62.探索 63.学术交流 64.湘潭大学社会科学学报 65.暨南学报.哲学社会科学版 66.华南师范大学学报.社会科学版 67.安徽大学学报.哲学社会科学版 68.北方论丛 69.山东师大学报.人文社会科学版 70.广西民族学院学报.哲学社会科学版 71.西北师大学报.社会科学版 72.深圳大学学报.人文社会科学版 73.河南师范大学学报.哲学社会科学版 74.上海师范大学学报.哲学社会科学版 75.宁夏社会科学 76.兰州大学学报.社会科学版 77.辽宁大学学报.哲学社会科学版 78.云南社会科学 79.长白学刊 80.河北师范大学学报.哲学社会科学版 81.天津师范大学学报.社会科学版 82.江淮论坛 83.福建师范大学学报.哲学社会科学版 84.河南社会科学 85.内蒙古社会科学 86.南昌大学学报.人文社会科学版 87.甘肃社会科学 88.上海大学学报.社会科学版 89.内蒙古大学学报.人文社会科学版 90.扬州大学学报.人文社会科学版 91.晋阳学刊 92.四川师范大学学......>> 问题四：法律生活这本杂志怎么样？ 挺不错的，长知识啊 问题五：法学专业可以去法律杂志当编辑吗 当然可以。但是前提是你得具备中文文字编辑的能力，还有就是表达、审稿能力特别强。最重要的是要有人为你引荐 问题六：有哪些法学期刊比较好 法学，是个普刊，主要刊登有关国内外理论法学、法律实务、立法研究等领域最新成果介绍、学者讨论和专业评论 问题七：法学杂志投稿。请问有哪些稍好的法学杂志期刊适合本科生投稿的 5分 法制与社会，法制博览，法律与经济这些吧，研究生也一般也在上面投稿。其他刊物本科生也不要想了，想想你和你导师的文章能投到一本杂志上也不太现实吧。 问题八：法学本科生怎么发论文到期刊 法学这类发回法学类目的，像法学研究 ，中国法学 ，法学，法商研究，这些 问题九：法学杂志的主要栏目 《法学杂志》 一直恪守“研究法学理论，推动法制建设”的编辑方针，设有专题研究、各科专论、青年法苑、司法实践与改革、新法解读、案例评析等栏目。 问题十：如何选择哪种法学核心期刊投稿 看自己写的是什么文章，再根据自己写的文章去选择期刊，就可以了，要是不懂也是可以去问问自己的导师的。