长期离职的公务员年终考核怎么考?

4个。公务员的年度考核结果有4个等级档次，分为优秀、称职、基本称职和不称职。年度考核一般是对公务员在一个自然年度的总体工作情况进行评价，每年年底进行。年度考核一般按照程序进行:总结述职，就是写年终总结--民主测评--核实情况--审核评鉴--出结果，确定等级档次。年终的述职报告，大部分人都写过，大体是叙述履行岗位职责的情况，完成工作任务，总结成就和不足；民主测评，包括领导对下级、下级对领导、同级之间测评；了解核实，就述职报告中的情况，多途径了解情况，确认事实；审核评鉴，主管领导综合前面几个情况，最后给予分析评定，给出意见；确定等次，由机关负责考核的部门负责整体上面的得分情况，出示考核结果。其中，以下几种情况，不参与评级：试用期的公务员、病事假超过半年的、涉嫌违法违纪被立案调查没结案的、有受处分的。试用期参加年度考核不定档次，只写评语，作为任职依据；病事假的参加考核不定档次；涉嫌违法违纪的和有受处分的，参加年度考核，不写评语不记档次。优秀等级：德（品德）、能（能力）、勤（勤勉）、绩（绩效）、廉（廉洁），都很优秀。思想品德高尚、工作能力强、勤勉负责、工作业绩突出，作风廉洁；称职等级：大体是良好，思想品德素质较高、工作能力较强、工作比较认真负责、工作业绩较好，作风廉洁；基本称职等级：大体是及格，尚可，思想品德素质一般、工作能力一般、责任心一般、工作业绩不足，作风基本廉洁；不称职等级：不及格的档次，比如思想品德素质差、工作能力差、工作不认真不负责、工作业绩差，作风不廉洁，问题严重。

公务员在年度考核中被确定为不称职的应该处罚如下：1、本考核年度不计算为晋升职务职级的任职年限；降低一个职务或者职级层次任职。2、本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限。3、不享受年度考核奖金。4、连续两年确定为不称职等次的，予以辞退。年度考核不称职定义：1、思想政治素质较差。2、业务素质和工作能力不能适应工作要求。3、责任心缺失，工作不担当、不作为，或者工作作风差。4、不能完成工作任务，或者在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响。年度考核优秀奖励1、累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次。2、累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别。3、确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格。4、被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖；连续三年被确定为优秀等次的，记三等功。5、享受年度考核奖金。

公务员考核结果分4个等级。分为优秀、称职、基本称职和不称职。公务员考核，分领导成员的考核和非领导成员的考核，领导成员一般是定期考核，非领导成员是年度考核，定期考核以平时考核和专项考核为基础，结合重点考核进行。考核方面主要是德（品德）、能（能力）、勤（勤勉）、绩（绩效）、廉（廉洁），重点在绩，工作业绩。公务员的年度考核结果有4个等级档次，分为优秀、称职、基本称职和不称职。年度考核一般是对公务员在一个自然年度的总体工作情况进行评价，每年年底进行。

一年。根据查询《公务员法》显示，公务员的考核期为一年，自公务员报到之日起计算一年。非领导成员公务员的定期考核采取年度考核的方式，以1年为1个周期，在每年年末或者次年年初进行，由机关公务员管理部门组织实施。

公务员年度考核优秀的用处如下：1、考核奖金增加公务员的收入主要分工资和奖金两部分，目前奖金额度有逐渐超过工资总额的趋势。而年度考核奖金不仅与党委的考核结果有关，也与个人的考核结果挂钩。考核有四个等次，优秀为最高一等，奖金也是第一等，比良好及以下等次都高。具体金额，各地方不一样，本地相差约5000元。同时，还有1500元的优秀专门奖励。2、获得相应荣誉按照规定，年度考核优秀的公务员可以嘉奖，发文通报，记入档案。同时，连续三年考核优秀的，可以记三等功。这都是可以填入个人履历表中的奖惩栏目的。只有没有违反纪律的情况，嘉奖、记功只是程序问题。3、享受公费疗养对考核优秀的公务员，一般以记三等功为标准，可以享受公费疗养，假期不占用年休假。公务员主管部门会集中组织当年的记功人员，集体到疗养基地疗养，时间一般7天左右，不需要个人出钱。4、缩短晋升年限根据现行的职级晋升管理办法，每获得一次考核优秀，可以缩减半年晋升要求的最低年限。如，三级主任科员晋升四级主任科员，最少要2年时间，如果你有一次考核优秀，那满1年半就有晋升的资格了。5、有利于综合素质的评定组织部门在遇到岗位空缺时，通常会按照基本要求框定几人的范围，再进一步挑选时，如果你获得的优秀较多，那会被认为是工作表现好，受到领导认可，是个加分项。

这个考试时间为一月或三月。根据国家公务员考试网的信息，年度考核是对公务员一个自然年度内总体表现所进行的综合性考核，在每年年末或翌年年初进行。由于每个地方情况不同，2022年具体组织实施时间也不一样，有的一月份开始对上年度考核，有的三月份开始对上年度考核，不一而定。

主要看平时的表现、工作的态度和能力，还有一个很关键的是你所在处室的整体水平，考核优秀一般是年底进行，根据处室的人数分配一定的比例，大概是6比1，我们单位是这样定的，然后由每个人先进行述职，就是简单介绍一年来你所承担工作的完成情况，然后由处室人员投票选举产生，连续三年评优的话就是一个三等功，所以竞争的也很厉害。要想评优从今天开始就努力工作吧，只要把领导交办的事情都圆满完成，让领导看到你的热情和能力，希望还是很大的，加油啊！！

（一）受警告处分的当年，参加年度考核，不得确定为优秀等次； （二）受记过、记大过、降级、撤职处分的期间，参加年度考核，只写评语，不定等次。在解除处分的当年及以后，其年度考核不受原处分影响。

连续三年被确定为优秀等次的，记三等功；《公务员奖励规定》第十条对在本职工作中表现突出、有显著成绩的，应当定期给予奖励。其中，对年度考核被确定为优秀等次的公务员，予以嘉奖；连续3年被确定为优秀等次的，记三等功。授予称号，一般每3至5年开展一次。对在处理突发事件和承担专项重要工作中做出显著成绩的，应当及时给予奖励。奖励种类和数量根据相关工作重要程度和成效、参与工作人员贡献和数量等因素确定。对符合奖励条件的已故人员，可以追授奖励。公务员奖励规定》第十九条公务员、公务员集体因涉嫌违纪违法正在接受组织调查的，暂停实施奖励。具有下列情形之一的，应当撤销奖励：（一）弄虚作假，骗取奖励的；（二）申报奖励时隐瞒严重错误或者严重违反规定程序的；（三）有严重违纪违法等行为，影响称号声誉的；（四）有法律、法规规定应当撤销奖励的其他情形的。连续三年被评为优秀等次的，可记三等功，奖励1500元现金；公务员年度考核优秀，财政兑现800元奖金；累计两年考核称职以上，晋升一个工资档次；连续两年被考核为不称职等次的，予以辞退。优秀等次人数，一般掌握在本机关参加年度考核的公务员总人数的15％以内。对获得省级以上文明单位的，或参加县级以上人民政府综合评比认定获得奖励的，在评优比例上可以按照20％进行确定。考核结果与公务员晋升、工资和奖金挂钩。考核中，被确定为称职以上等次的，享受年度考核奖金。累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次。累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别。确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格。对于被考核为基本称职等次的，不享受年度考核奖金，对其诫勉谈话，限期改进，本考核年度不计晋升和级别工资考核年限，一年内不得晋升职务。被考核为不称职等次的，降低一个职务层次任职，不享受年度考核奖金，本考核年度不计晋升和级别工资考核年限。如连续两年被考核为不称职等次的，予以辞退。连续三年被评为优秀等次的，可记三等功，奖励1500元现金；公务员年度考核优秀，财政兑现800元奖金；累计两年考核称职以上，晋升一个工资档次；连续两年被考核为不称职等次的，予以辞退。优秀等次人数，一般掌握在本机关参加年度考核的公务员总人数的15％以内。对获得省级以上文明单位的，或参加县级以上人民政府综合评比认定获得奖励的，在评优比例上可以按照20％进行确定。考核结果与公务员晋升、工资和奖金挂钩。考核中，被确定为称职以上等次的，享受年度考核奖金。累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次。累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别。确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格。对于被考核为基本称职等次的，不享受年度考核奖金，对其诫勉谈话，限期改进，本考核年度不计晋升和级别工资考核年限，一年内不得晋升职务。被考核为不称职等次的，降低一个职务层次任职，不享受年度考核奖金，本考核年度不计晋升和级别工资考核年限。如连续两年被考核为不称职等次的，予以辞退。

不是。年终绩效考核奖和年度考核奖是有区别的，绩效考核奖一般都上万元以上。1、年度考核奖金是针对公务员本人来说的，就是每个人年底都要填写的考核表。只要考核在称职以上就会发放该奖金。2、而年终绩效考核奖金是针对单位来说的，每年年底组织部门和党委工委都会对单位进行考核，考核也分优秀、较好、一般等档次，不同的档次对应不同的奖金标准。比如，如果奖金基数为20000元，那么被评为优秀的单位有可能上浮10%，达到22000元，同时，被评为优秀单位中，年度考核结果为优秀的公务员还可以再继续上浮一定比例。也就是说，年终绩效考核奖金是针对单位，根据单位的考核结果计发，并且这个奖金的数额一般都比较高。公务员除了工资以外，年终一般发放个人年度考核奖金、取暖费、绩效考核奖金、精神文明奖。对于一名公务员来说，除了平时每个月的工资以外，年终一般还可以再发几万块钱，那这几万块钱主要就包括年度考核奖金、取暖费、绩效考核奖金、精神文明奖这几项。当然了，这几项的标准各地都是不同的，发达地区肯定比一般地区标准高。比如，有的地区年度考核奖金是一个月基本工资，大概在2000多元，取暖费是一个月全额工资，大概在5000元，绩效考核奖差不多15000元，精神文明奖差不多10000元，这样算下来的话，年终可以再发30000多。

第三十六条 定期考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。　　定期考核的结果应当以书面形式通知公务员本人。　　第三十七条 定期考核的结果作为调整公务员职务、级别工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。公务员考核：第十二条公务员考核按照管理权限和规定的程序进行，由机关公务员管理部门组织实施。机关在年度考核时可以设立考核委员会。考核委员会由本机关领导成员、公务员管理及其他有关部门人员和公务员代表组成。第十三条年度考核按下列程序进行：（一）被考核公务员按照职位职责和有关要求进行总结，并在一定范围内述职；（二）主管领导在听取群众和公务员本人意见的基础上，根据平时考核情况和个人总结，写出评语，提出考核等次建议和改进提高的要求；（三）对拟定为优秀等次的公务员在本机关范围内公示；（四）由本机关负责人或者授权的考核委员会确定考核等次；（五）将考核结果以书面形式通知被考核公务员，并由公务员本人签署意见。对担任机关内设机构领导职务公务员的考核，必要时可以在一定范围内进行民主测评。第十四条公务员对年度考核定为不称职等次不服，可以按有关规定申请复核和申诉。第十五条各机关应当将《公务员年度考核登记表》存入公务员本人档案，同时将本机关公务员年度考核情况报送同级公务员主管部门。第十六条公务员年度考核的结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。第十七条公务员年度考核被确定为称职以上等次的，按照下列规定办理：（一）累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次；（二）累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别；（三）确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格；连续三年以上被确定为优秀等次的，晋升职务时优先考虑；（四）被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖；连续三年被确定为优秀等次的，记三等功；（五）享受年度考核奖金。第十八条公务员年度考核被确定为基本称职等次的，按照下列规定办理：（一）对其诫勉谈话，限期改进；（二）本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；（三）一年内不得晋升职务；（四）不享受年度考核奖金。第十九条公务员年度考核被确定为不称职等次的，按照下列规定办理：（一）降低一个职务层次任职；（二）同第十八条第二点；（三）不享受年度考核奖金；（四）连续两年年度考核被确定为不称职等次的，予以辞退。第二十条公务员主管部门和公务员所在机关应根据考核情况，有针对性地对公务员进行培训。第二十一条新录用的公务员在试用期内参加年度考核，不确定等次，只写评语，作为任职、定级的依据。第二十二条调任或者转任的公务员，由其调任或者转任的现工作单位进行考核并确定等次。其调任或者转任前的有关情况，由原单位提供。挂职锻炼的公务员，在挂职锻炼期间由挂职单位进行考核并确定等次。不足半年的，由派出单位进行考核。单位派出学习、培训的公务员，由派出单位进行考核，主要根据学习、培训表现确定等次。其学习、培训的相关情况，由所在学习、培训单位提供。第二十三条病、事假累计超过考核年度半年的公务员，不进行考核。第二十四条公务员涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语、不定等次。结案后，不给予处分或者给予警告处分的，按规定补定等次。第二十五条受处分公务员的年度考核，按下列规定办理：（一）受警告处分的当年，参加年度考核，不得确定为优秀等次；（二）受记过、记大过、降级、撤职处分的期间，参加年度考核，只写评语，不定等次。在解除处分的当年及以后，其年度考核不受原处分影响。第二十六条公务员不进行考核或参加年度考核不定等次的，本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限。第二十七条对无正当理由不参加年度考核的公务员，经教育后仍然拒绝参加的，直接确定其考核结果为不称职等次。第二十八条对在考核过程中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等违法违纪行为的，依照有关规定予以严肃处理。第二十九条对参照公务员法管理的机关（单位）中除工勤人员以外的工作人员的考核，参照本规定执行。第三十条本规定由中共中央组织部、人事部负责解释，各地各部门可结合实际制定具体的实施细则。　解读：　　考核等次是对公务员实际表现优劣的一种高度概括性的评价形式。《公务员法》将公务员考核等次划分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。一般来说，优秀的基本要求是：公务员在德、能、勤、绩、廉等方面都表现出色，圆满完成了各项工作任务，成绩显著;称职的基本要求是：公务员在德、能、勤、绩、廉等方面都达到任职的要求，很好或者比较好地完成工作任务;基本称职的基本要求是：公务员在德、能、勤、绩、廉等方面勉强达到任职的要求，勉强完成工作任务;不称职的基本要求是：公务员政治、业务素质较差，达不到现任职务的要求，或在某一方面存在突出问题，不能按要求完成工作任务，或在工作中造成严重失误。　　在实际执行中，各个等次的具体标准，应根据公务员的不同类别、不同部门、不同层次和不同岗位加以具体化，分别作出规定。　　我国公务员法规定，考核结果以书面形式通知本人。这体现了公务员权利保障原则和考核的公开性，使公务员能够了解机关对自己的基本评价，看到自身的优点和不足，明确今后的努力方向。此外，为了保障公务员的合法权益，防止因个别人的好恶恩怨、单纯主观印象或其他原因而造成考核结果不公平不合理，公务员法还赋予公务员对考核结果申请复核和申诉的权利。对此，本法第十五章专门作了规定。　　《公务员法》把定期考核结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据，使考核作用的发挥有了法律保障。《公务员法》第四十七条规定，公务员在定期考核中被确定为不称职的，按照规定程序降低一个职务层次任职。第七十四条第四款规定，公务员在定期考核中被确定为优秀、称职的，按国家规定享受年终奖金。第八十三条第一项规定，在年度考核中，连续两年被确定为不称职的，要予以辞退。　　对于公务员的很多管理环节，即使没有像上面所说的那样明确规定某一考核等次作为某项管理事项的直接依据，实际上也要以考核结果为依据。如对公务员的培训，可根据考核中发现的长处和短处，有针对地组织实施;又如公务员的职务调整应当根据考核情况进行，以达到扬长避短、合理使用公务员的目的，等等。　　需要特别指出的是，以上有关考核结果使用的规定只是原则性规定，具体操作要通过配套法规予以明确。来源：http://china.findlaw.cn/info/guojiafa/gwyf/khzw/khjg/20100730/126064.html#p1

公务员考核中重点考核政治素质和工作实绩。《中华人民共和国公务员法》第三十五条规定：公务员的考核应当按照管理权限，全面考核公务员的德、能、勤、绩、廉，重点考核政治素质和工作实绩。考核指标根据不同职位类别、不同层级机关分别设置。公务员的考核分为平时考核、专项考核和定期考核等方式。定期考核以平时考核、专项考核为基础。扩展资料：非领导成员公务员的定期考核采取年度考核的方式。先由个人按照职位职责和有关要求进行总结，主管领导在听取群众意见后，提出考核等次建议，由本机关负责人或者授权的考核委员会确定考核等次。领导成员的考核由主管机关按照有关规定办理。定期考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。定期考核的结果应当以书面形式通知公务员本人。定期考核的结果作为调整公务员职位、职务、职级、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。参考资料来源：中国人大网——中华人民共和国公务员法

不称职的处理方式很多，按照轻重处罚的也不一样一般的都是 停职查看，还有的写检讨 在会上做检讨。严重的直接辞退但是如果您正常工作这样的事情是不会发生的

百度一下，随便抄点，没人仔细看。

公务员考核必须坚持德才兼备原则,考核内容包括( ABCDE )A.德 B.廉 C.勤 D.绩 E.能 F.信

公务员考核规定（试行）中的相关规定：第十条 公务员具有下列情形之一的，应确定为不称职等次：(一)思想政治素质较差；(二)业务素质和工作能力不能适应工作要求；(三)工作责任心或工作作风差；(四)不能完成工作任务，或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响；(五)存在不廉洁问题，且情形较为严重。第十九条 公务员年度考核被确定为不称职等次的，按照下列规定办理：(一)降低一个职务层次任职；(二)本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；(三)不享受年度考核奖金；(四)连续两年年度考核被确定为不称职等次的，予以辞退。 第二十五条 受处分公务员的年度考核，按下列规定办理：(一)受警告处分的当年，参加年度考核，不得确定为优秀等次；(二)受记过、记大过、降级、撤职处分的期间，参加年度考核，只写评语，不定等次。在解除处分的当年及以后，其年度考核不受原处分影响。 第二十七条 对无正当理由不参加年度考核的公务员，经教育后仍然拒绝参加的，直接确定其考核结果为不称职等次。

公务员年度考核被确定为基本称职等次的，按照下列规定办理：（一）对其诫勉谈话，限期改进；（二）本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；（三）一年内不得晋升职务；（四）不享受年度考核奖金。我国于2007年1月4日实施的《公务员考核规定（试行）》指出：公务员年度考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。公务员年度考核的结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。一、公务员年度考核被确定为称职以上等次的，按照下列规定办理：（一）累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次；（二）累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别；（三）确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格；连续三年以上被确定为优秀等次的，晋升职务时优先考虑；（四）被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖；连续三年被确定为优秀等次的，记三等功；（五）享受年度考核奖金。二、公务员年度考核被确定为基本称职等次的，按照下列规定办理：（一）对其诫勉谈话，限期改进；（二）本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；（三）一年内不得晋升职务；（四）不享受年度考核奖金。三、公务员年度考核被确定为不称职等次的，按照下列规定办理：（一）降低一个职务层次任职；（二）本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；（三）不享受年度考核奖金；（四）连续两年年度考核被确定为不称职等次的，予以辞退。扩展内容：公务员考核评定标准一、确定为优秀等次须具备下列条件：（一）思想政治素质高；（二）精通业务，工作能力强；（三）工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；（四）工作实绩突出；（五）清正廉洁。二、确定为称职等次须具备下列条件：（一）思想政治素质较高；（二）熟悉业务，工作能力较强；（三）工作责任心强，工作积极，工作作风较好；（四）能够完成本职工作；（五）廉洁自律。三、公务员具有下列情形之一的，应确定为基本称职等次：（一）思想政治素质一般；（二）履行职责的工作能力较弱；（三）工作责任心一般，或工作作风方面存在明显不足；（四）能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足、质量和效率不高，或在工作中有较大失误；（五）能基本做到廉洁自律，但某些方面存在不足。四、公务员具有下列情形之一的，应确定为不称职等次：（一）思想政治素质较差；（二）业务素质和工作能力不能适应工作要求；（三）工作责任心或工作作风差；（四）不能完成工作任务，或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响；（五）存在不廉洁问题，且情形较为严重。参考资料：公务员考核暂行规定-国家公务员局

公务员年度考核的结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。 公务员年度考核确定为称职以上等次的，按下列规定办理：累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次；累计五年度被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别；确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格；连续三年以上被确定为优秀等次的，晋升职务时优先考虑；被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖；连续三年确定为优秀等次的，记三等功；享受年度考核奖金。 公务员年度考核确定为基本称职等次的，按下列规定办理：对其诫勉谈话，限期改进；本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；一年内不得晋升职务；不享受年度考核奖金。 公务员年度考核确定为不称职等次的，按下列规定办理：降低一个职务层次任职；本考核年度不计算为按年度结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；不享受年度考核奖金；连续两年年度考核确定为不称职等次的予以辞退。 公务员主管部门和公务员所在机关应根据考核情况，有针对性地对公务员进行培训。

公务员定期考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。公务员考核，分领导成员的考核和非领导成员的考核，领导成员一般是定期考核，非领导成员是年度考核，定期考核以平时考核和专项考核为基础，结合重点考核进行。考核方面主要是德（品德）、能（能力）、勤（勤勉）、绩（绩效）、廉（廉洁），重点在绩，工作业绩。年度考核一般按照程序进行：总结述职，就是写年终总结--民主测评--核实情况--审核评鉴--出结果，确定等级档次。年终的述职报告，大部分人都写过，大体是叙述履行岗位职责的情况，完成工作任务，总结成就和不足。民主测评，包括领导对下级、下级对领导、同级之间测评；了解核实，就述职报告中的情况，多途径了解情况，确认事实；审核评鉴，主管领导综合前面几个情况，最后给予分析评定，给出意见；确定等次，由机关负责考核的部门负责整体上面的得分情况，出示考核结果。试用期的公务员、病事假超过半年的、涉嫌违法违纪被立案调查没结案的、有受处分的。试用期参加年度考核不定档次，只写评语，作为任职依据；病事假的参加考核不定档次；涉嫌违法违纪的和有受处分的，参加年度考核，不写评语不记档次。公务员考核主要作用是1、累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次。2、累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别。3、确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格；连续三年以上被确定为优秀等次的，晋升职务时优先考虑。4、被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖；连续三年被确定为优秀等次的，记三等功。5、享受年度考核奖金。

国家公务员的考核名词解释是国家行政机关按照法定管理权限。根据国家公务员法规和国家其他有关规定确定的考核内容、原则、方法、形式和程序对所属国家公务员进行的考察与评价制度。公务员考核的对象是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财 政负担工资福利的工作人员；考核的形式分为平时考核和定期考核。考核形式分为平时考核和定期考核两种形式，对非领导成员公务员的定期考核采取年度考核的方式。从理论上来说无论是定期考核还是平时考核都是有一定的程序和方法的，但是由于平时考核采取灵活多样的方式进行，故一般在考核制度中都不明确规定平时考核的程序和方法，而只对定期考核的程序和方法做出相应的规范。国家公务员的考核内容：国家公务员的考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。德，是指政治、思想和道德品质的表现。能，是指业务知识和工作能力。勤，是指工作态度和勤奋敬业的表现。绩，是指工作的数量、质量、效益的贡献。国家公务员的考核结果分为：优秀、称职、不称职三个等次。各等次的基本标准是：优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守各项规章制度，熟悉业务，工作勤奋，有改革创新精神，成绩突出。称职：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守各项规章制度，熟悉或比较熟悉业务，工作积极，能够完成工作任务。不称职：政治、业务素质较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能完成工作任务，或在工作中造成严重失误。

公务员年度考核的结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。 公务员年度考核确定为称职以上等次的，按下列规定办理：累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次；累计五年度被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别；确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格；连续三年以上被确定为优秀等次的，晋升职务时优先考虑；被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖；连续三年确定为优秀等次的，记三等功；享受年度考核奖金。 公务员年度考核确定为基本称职等次的，按下列规定办理：对其诫勉谈话，限期改进；本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；一年内不得晋升职务；不享受年度考核奖金。 公务员年度考核确定为不称职等次的，按下列规定办理：降低一个职务层次任职；本考核年度不计算为按年度结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；不享受年度考核奖金；连续两年年度考核确定为不称职等次的予以辞退。 公务员主管部门和公务员所在机关应根据考核情况，有针对性地对公务员进行培训。

连续三年被确定为优秀等次的，记三等功；《公务员奖励规定》第十条对在本职工作中表现突出、有显著成绩的，应当定期给予奖励。其中，对年度考核被确定为优秀等次的公务员，予以嘉奖；连续3年被确定为优秀等次的，记三等功。授予称号，一般每3至5年开展一次。对在处理突发事件和承担专项重要工作中做出显著成绩的，应当及时给予奖励。奖励种类和数量根据相关工作重要程度和成效、参与工作人员贡献和数量等因素确定。对符合奖励条件的已故人员，可以追授奖励。公务员奖励规定》第十九条公务员、公务员集体因涉嫌违纪违法正在接受组织调查的，暂停实施奖励。具有下列情形之一的，应当撤销奖励：（一）弄虚作假，骗取奖励的；（二）申报奖励时隐瞒严重错误或者严重违反规定程序的；（三）有严重违纪违法等行为，影响称号声誉的；（四）有法律、法规规定应当撤销奖励的其他情形的。连续三年被评为优秀等次的，可记三等功，奖励1500元现金；公务员年度考核优秀，财政兑现800元奖金；累计两年考核称职以上，晋升一个工资档次；连续两年被考核为不称职等次的，予以辞退。优秀等次人数，一般掌握在本机关参加年度考核的公务员总人数的15％以内。对获得省级以上文明单位的，或参加县级以上人民政府综合评比认定获得奖励的，在评优比例上可以按照20％进行确定。考核结果与公务员晋升、工资和奖金挂钩。考核中，被确定为称职以上等次的，享受年度考核奖金。累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次。累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别。确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格。对于被考核为基本称职等次的，不享受年度考核奖金，对其诫勉谈话，限期改进，本考核年度不计晋升和级别工资考核年限，一年内不得晋升职务。被考核为不称职等次的，降低一个职务层次任职，不享受年度考核奖金，本考核年度不计晋升和级别工资考核年限。如连续两年被考核为不称职等次的，予以辞退。连续三年被评为优秀等次的，可记三等功，奖励1500元现金；公务员年度考核优秀，财政兑现800元奖金；累计两年考核称职以上，晋升一个工资档次；连续两年被考核为不称职等次的，予以辞退。优秀等次人数，一般掌握在本机关参加年度考核的公务员总人数的15％以内。对获得省级以上文明单位的，或参加县级以上人民政府综合评比认定获得奖励的，在评优比例上可以按照20％进行确定。考核结果与公务员晋升、工资和奖金挂钩。考核中，被确定为称职以上等次的，享受年度考核奖金。累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次。累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别。确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格。对于被考核为基本称职等次的，不享受年度考核奖金，对其诫勉谈话，限期改进，本考核年度不计晋升和级别工资考核年限，一年内不得晋升职务。被考核为不称职等次的，降低一个职务层次任职，不享受年度考核奖金，本考核年度不计晋升和级别工资考核年限。如连续两年被考核为不称职等次的，予以辞退。

公务员年度考核的结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。 公务员年度考核确定为称职以上等次的，按下列规定办理：累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次；累计五年度被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别；确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格；连续三年以上被确定为优秀等次的，晋升职务时优先考虑；被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖；连续三年确定为优秀等次的，记三等功；享受年度考核奖金。 公务员年度考核确定为基本称职等次的，按下列规定办理：对其诫勉谈话，限期改进；本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；一年内不得晋升职务；不享受年度考核奖金。 公务员年度考核确定为不称职等次的，按下列规定办理：降低一个职务层次任职；本考核年度不计算为按年度结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；不享受年度考核奖金；连续两年年度考核确定为不称职等次的予以辞退。 公务员主管部门和公务员所在机关应根据考核情况，有针对性地对公务员进行培训。

对公务员的考核，一般采取平时与定期相结合的方法。年度考核只是定期考核采取的方式。公务员的考核分为平时考核和定期考核。定期考核以平时考核为基础。平时考核重点考核公务员完成日常工作任务、阶段工作目标情况以及出勤情况，可以采取被考核人填写工作总结、专项工作检查、考勤等方式进行，由主管领导予以审核评价。定期考核采取年度考核的方式，在每年年末或者翌年年初进行。

公务员对年度考核定为不称职等次不服，可以按有关规定申请复核和申诉。

《公务员奖励规定》第四章第十条：连续三年被确定为优秀等次的，记三等功。《公务员奖励规定》（试行）于2008年1月4日颁布，2008年1月4日开始实施。全法由六章，共计二十二条组成。第一章第一条 为激励公务员忠于职守，勤政廉政，提高工作效能，充分调动公务员工作的积极性，规范公务员奖励工作，根据公务员法，制定本规定。第二条 公务员奖励是指对工作表现突出，有显著成绩和贡献，或者有其他突出事迹的公务员、公务员集体，依据本规定给予的奖励。公务员集体是指按照编制序列设置的机构或者为完成专项任务组成的工作集体。第三条 公务员奖励坚持公开、公平和公正的原则，坚持精神奖励与物质奖励相结合、以精神奖励为主的原则，及时奖励与定期奖励相结合，按照规定的条件、种类、标准、权限和程序进行。第四条 中央公务员主管部门负责全国公务员奖励的综合管理工作。县级以上地方各级公务员主管部门负责本辖区内公务员奖励的综合管理工作。上级公务员主管部门指导下级公务员主管部门的公务员奖励工作。各级公务员主管部门指导同级各机关的公务员奖励工作。第二章第五条 公务员、公务员集体有下列情形之一的，给予奖励：（一）忠于职守，积极工作，成绩显著的；（二）遵守纪律，廉洁奉公，作风正派，办事公道，模范作用突出的；（三）在工作中有发明创造或者提出合理化建议，取得显著经济效益或者社会效益的；（四）为增进民族团结、维护社会稳定做出突出贡献的；（五）爱护公共财产，节约国家资财有突出成绩的；（六）防止或者消除事故有功，使国家和人民群众利益免受或者减少损失的；（七）在抢险、救灾等特定环境中奋不顾身，做出贡献的；（八）同违法违纪行为作斗争有功绩的；（九）在对外交往中为国家争得荣誉和利益的；（十）有其他突出功绩的。第六条 对公务员、公务员集体的奖励分为：嘉奖、记三等功、记二等功、记一等功、授予荣誉称号。（一）对表现突出的，给予嘉奖；（二）对做出较大贡献的，记三等功；（三）对做出重大贡献的，记二等功；（四）对做出杰出贡献的，记一等功；（五）对功绩卓著的，授予“人民满意的公务员”、“人民满意的公务员集体”或者“模范公务员”、 “模范公务员集体”等荣誉称号。第三章第七条 给予公务员、公务员集体的奖励，经同级公务员主管部门或者市（地）级以上机关干部人事部门审核后，按照下列权限审批：嘉奖、记三等功，由县级以上党委、政府或者市（地）级以上机关批准。记二等功，由市（地）级以上党委、政府或者省级以上机关批准。记一等功，由省级以上党委、政府或者中央机关批准。授予荣誉称号，由省级以上党委、政府或者中央公务员主管部门批准。由市（地）级以上机关审批的奖励，事先应当将奖励实施方案报同级公务员主管部门审核。第八条 给予公务员、公务员集体奖励，一般按下列程序进行：（一）公务员、公务员集体做出显著成绩和贡献需要奖励的，由所在机关（部门）在征求群众意见的基础上，提出奖励建议；（二）按照规定的奖励审批权限上报；（三）审核机关（部门）审核后，在一定范围内公示7个工作日。如涉及国家秘密不宜公示的，经审批机关同意可不予公示；（四）审批机关批准，并予以公布。《公务员奖励审批表》存入公务员本人档案；《公务员集体奖励审批表》存入获奖集体所在机关文书档案。第九条 审批机关给予公务员、公务员集体奖励，必要时，应当按照干部管理权限，征得主管机关同意，并征求纪检机关（监察部门）和有关部门意见。第四章第十条 对在本职工作中表现突出、有显著成绩和贡献的，应当给予奖励。给予嘉奖和记三等功，一般结合年度考核进行，年度考核被确定为优秀等次的，予以嘉奖，连续三年被确定为优秀等次的，记三等功；给予记二等功、记一等功和授予“人民满意的公务员”、“人民满意的公务员集体”荣誉称号，一般每五年评选一次。对在处理突发事件和承担专项重要工作中做出显著成绩和贡献的，应当及时给予奖励。其中，符合授予荣誉称号条件的，授予“模范公务员”、“模范公务员集体”等荣誉称号。对符合奖励条件的已故人员，可以追授奖励。第十一条 对获得奖励的公务员、公务员集体，由审批机关颁布奖励决定，颁发奖励证书。获得记三等功以上奖励的，同时对公务员颁发奖章，对公务员集体颁发奖牌。公务员、公务员集体的奖励证书、奖章和奖牌，按照规定的式样、规格、质地，由省级以上公务员主管部门统一制作或者监制。第十二条 对获得奖励的公务员，按照规定标准给予一次性奖金。其中对获得荣誉称号的公务员，按照有关规定享受省部级以上劳动模范和先进工作者待遇。中央公务员主管部门会同国务院财政部门，根据国家经济社会发展水平，及时调整公务员奖金标准。对受奖励的公务员集体酌情给予一次性奖金，作为工作经费由集体使用，原则上不得向公务员个人发放。公务员奖励所需经费，应当列入各部门预算，予以保障。第十三条 给予公务员、公务员集体奖励，对于因同一事由已获得上级机关奖励的，下级机关不再重复奖励。第十四条 对获得奖励的公务员、公务员集体，可以采取适当形式予以表彰。表彰形式应当庄重、节俭。第五章第十五条 各地各部门不得自行设立本规定之外的其他种类的公务员奖励，不得违反本规定标准发放奖金，不得重复发放奖金。第十六条 公务员、公务员集体有下列情形之一的，撤销奖励：（一）申报奖励时隐瞒严重错误或者弄虚作假，骗取奖励的；（二）严重违反规定奖励程序的；（三）获得荣誉称号后，公务员受到开除处分、劳动教养、刑事处罚的，公务员集体严重违法违纪、影响恶劣的；（四）法律、法规规定应当撤销奖励的其他情形。第十七条 撤销奖励，由原申报机关按程序报审批机关批准，并予以公布。如涉及国家秘密不宜公布的，经审批机关同意可不予公布。必要时，审批机关可以直接撤销奖励。第十八条 公务员获得的奖励被撤销后，审批机关应当收回并公开注销其奖励证书、奖章，停止其享受的有关待遇。撤销奖励的决定存入公务员本人档案。公务员集体获得的奖励被撤销后，审批机关应当收回并公开注销其奖励证书和奖牌。第十九条 公务员主管部门和有关机关应当及时受理对公务员奖励工作的举报，并按照有关规定处理。对在公务员奖励工作中有徇私舞弊、弄虚作假、不按规定条件和程序进行奖励等违法违纪行为的人员，以及负有领导责任的人员和直接责任人员，根据情节轻重，给予批评教育或者处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。第六章第二十条 对参照公务员法管理的机关（单位）中除工勤人员以外的工作人员和集体的奖励，参照本规定执行。第二十一条 本规定由中共中央组织部、人事部负责解释，各地各部门可结合实际制定实施细则。第二十二条 本规定自发布之日起施行。1995年7月3日人事部印发的《国家公务员奖励暂行规定》（人核培发[1995]68号）同时废止。参考资料：百度百科

从2006年1月1日起，公务员年度考核累计（连续）五年称职级以上的，从次年1月1日起，在所任职务对应的级别内晋升一级，级别工资就近就高套入新任级别对应的工资标准。2006年公务员工资制度改革方案实施办法根据《机关工作人员工资制度改革方案》，制定本实施办法。一、实施范围机关工作人员工资制度改革方案的实施范围，限于下列单位中2005年12月31日在册的正式工作人员。（一）、按照公务员制度管理的单位。（二）、经批准参照公务员制度管理的单位二、职级工资制的实施列入上述范围的单位，除工勤人员外的公务员。（一）、套改办法1、职务工资。按现任职务执行相应的职务工资标准。2、级别工资。公务员的级别和级别档次按照现任职务、任职年限和套改年限重新确定。现任职务，按干部管理权限任命的职务任职年限，按正式任命的开始时间计算。套改年限，按工龄、学历，减去扣除的年限确定。截止时间2005年12月31日。按现任职务套改的级别，如低于或等于按原任低一级职务确定的级别，可先按原任低一级职务套改，在此基础上级别再高定一档，级别工资可就近就高套入相应档次；如高于原任低一级职务确定的级别，但级别工资额低于按原任低一级职务确定的级别工资额，可先按原任低一级职务套改，再就近就高套入按现任职务确定的级别对应的工资档次。按原任低一级职务套改，现任职务的任职年限与原任低一级职务的任职年限合并计算。套改工资后，根据清理地区、部门和单位自行发放津贴补贴的情况，将清理出的津贴补贴纳入新工资标准200元。（二）、正常晋升工资的办法1、晋升职务增加工资公务员晋升职务后，从晋升职务的下月起按新任职务执行相应的职务工资和级别工资，其中，级别和级别工资按以下办法确定，原级别低于新任职务最低级别的晋升到新任职务的最低级别，原级别在新任职务对应级别内晋升一个级别，级别工资逐级就近就高套入新任级别对应的工资标准。2、按年度考核结果晋升级别增加工资从2006年1月1日起，公务员年度考核累计（连续）五年称职级以上的，从次年1月1日起，在所任职务对应的级别内晋升一级，级别工资就近就高套入新任级别对应的工资标准。下一次按考核结果晋升级别的考核年限，从级别变动的当年起重新计算。公务员因晋升职务而晋升级别，如级别晋升两级以上，按年度考核结果晋升级别的考核年限从级别变动的当年起重新计算，如级别只晋升一级，不影响按年度考核结果晋升级别。公务员按本实施办法套改确定级别后，自2006年1月1日至2009年12月31日，级别未发生变动或因晋升职务只晋升一个级别的，如年度考核为称职及以上，并按2005年12月31日时的职务达到级别工资确定表中上一级别规定年限，可从达到规定年限次年的1月1起晋升一个级别，但最高不得突破本职务对应的最高级别，级别工资就近就高进入新任级别相对应的档次。公务员按此办法晋升级别后，按年度考核结果晋升级别工资的考核年限从级别变动的当年起重新计算。公务员已经达到所任职务对应的最高级别的，不再晋升级别工资，只晋升级别工资档次。3、按年度考核结果晋升级级别工资档次连续两年为称职及以上的，从次年1月1日起，在所任级别对应的工资标准内晋升一个档次。晋升级别工资档次的考核年限，与正常晋升级别的考核年限分别计算。公务员因晋升级别增加级别工资时，如增资额少于或等于原级别一个工资当差，晋升级别工资档次的考核年限可与级别变动前的考核年限累加计算。如增资额超过按级别一个工资档差，晋升级别工资档次的考核年限从级别变动的当年起重新计算。同时晋升级别和档次的，先晋升级别，再晋升级别工资档次。（三）、新录用人员工资。1、试用期工资。新录用人员试用期工资分别为：初中585元、高中、中专605元、大专650元、大学本科700元、双学士740元、硕士学位研究生790元、博士学位研究生880元。2、试用期满后级别和级别工资的确定。初中定办事员27级1档295元、高中、中专定办事员27级2档313元、大专办事员26级2档345元、大学本科定科员25级2档381元、双学士定科员25级3档403元、硕士学位研究生定副主任科员24级3档446元、博士学位研究生定主任科员22级1档484元。其他有工作经历的人员，可按低于单位同类人员的水平执行。艰苦边远地区新录用人员，试用期可直接执行试用期满定级工资。三、实行级别和待遇相互挂钩的办法符合级别与生活待遇挂钩条件的公务员任职满5年，达到规定级别前连续考核5年称职以上，符合以下条件：厅级副职13级、处级正职15级、处级副职16级、科级正职18级、科级副职19级、科员20级、办事员21级的，可以执行现任职务上一层次非领导职务的职务工资、津贴补贴标准及住房、医疗等待遇，级别工资档次在现任职务对应的级别范围内晋升。退休后，享受上一职务层次非领导职务的退休费、住房、医疗等待遇。撤职以上处分或受到刑事处罚的不得享受以上待遇。四、实行县乡党政主要领导（乡镇公务员）工资倾斜的办法从2006年1月1日起，担任县委书记、县长、乡党委书记、乡长的人员，任现职满5年并考核合格的，可从满5年的次年1月1起在现任级别的基础上高定一个级别，就近就高靠近新一级别的档次并不影响正常的职务变动或正常考核引起的级别变动。五、机关工勤人员工资制度（一）、技术工人实行岗位技术等级工资制，基本工资有岗位工资和技术等级工资两项。构成取消原奖金，设置岗位工资、技术等级工资。（二）、岗位工资按技术等级、套改年限确定。（三）、正常增资办法：1、每两年晋升一档岗位工资。晋升岗位工资档次。机关工勤人员年度考核累计两年为合格级以上的，从次年1月1日起晋升一档岗位工资。2、晋升技术等级。技术工人晋升技术等级相应的岗位工资标准，如增资额超过按原技术等级正常晋升岗位工资档次增加工资的数额，晋升岗位工资档次的考核年限从晋升技术等级的当年起重新计算，如增资额少于或等于按原技术职务正常晋升岗位工资档次增加工资的数额，其晋升技术等级前后的年限可累加计算。六、定期调整基本工资标准的办法每两年调整一次机关工作人员基本工资标准。调整幅度，根据国民经济发展、财政状况、物价变动等情况和工资调查比较结果确定。在工资调查制度建立之前，主要根据国民经济发展、财政状况、物价水平等因素确定。七、改革奖金发放办法。取消连续三年考核优秀增加一级级别工资的办法，改为年终一次性奖金和考核结果挂钩，考核称职的发12月份一个月的基本工资，考核优秀的可发放1.5倍（2倍）。八、其他有关政策（一）、专业技术类别、行政执法类别和实行聘用制的人员的工资办法另行制定；（二）、军转人员工资（93工改后军转人员增资办法待定）；（三）国务院直属副部级机关和各部委管理的公务员，15个副省级城市的增资办法（待定）；（四）国家批准的各项特殊岗位津贴仍然执行，其他地方批准的特殊岗位津贴一律取消；（五）浮动工资的处理（略）（六）相应警衔津贴、海关工作补贴、西藏工作人员和党外工作人员生活费办法另行制定。

国家公务员制度诞生:1993年10月1日,《国家公务员暂行条例》开始施行。这是我国人事制度改革和发展的里程碑,标志着具有中国特色的国家行政机关新的人事管理制度的基本确立。

公务员年度考核分以本单位考核标准制定，考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。不合格的公务员以下列情形为标准打分(一)思想政治素质较差;(二)业务素质和工作能力不能适应工作要求;(三)工作责任心或工作作风差;(四)不能完成工作任务，或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响;(五)存在不廉洁问题，且情形较为严重。

公务员年度考核的特点: (一)检验性。这一特点是区别公务员年度考核与公务员任职考核的标志。从考核的出发点和落脚点看,任职考核是着重考察被考核者担任原任职务的德才表现和工作实绩,并以此为基础,推断其是否适合担任某种高一级职务或新的职务。而公务员年度考核,是对公务员任现职的情况进行一年一度的总结、检查和审核,并作出优秀、称职、或不称职的评断。这种年度考核相对任职考核而言,是继任职考核后的追踪考核。但就年度考核本身的特性而言,它是一种检验性考核。 (二)规范性。通常进行的干部考核工作,在选择考核对象、安排考核时间、确定考核方式、运用考核结果等方面,有较大的灵活性。这种灵活性是由干部工作的实际情况决定的,是完全必要的,是需要继续坚持的。

您好，中公教育为您服务。根据国《家公务员考核规定（试行）》可知：公务员年度考核的结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。公务员连续两年或多年不参加年度考核的，可能会根据情况进行辞退处理更多公考相关信息，请参考：四川中公教育-国家公务员考试网如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

核心学术期刊1、《关注新时期文学与道德，弘扬社会主义精神文明》（《文学评论》2000年第3期）2、《现代传媒对文学艺术的影响》（《甘肃社会科学》2000年第3期）3、《赛伯空间中的当代文学艺术的命运》（《社会科学辑刊》2000年第3期）4、《王朔现象及其理论意义》（《河南师大学报》2000年第5期）5、《艺术消费与广告的文化意味》（《山西师范大学学报》2000年第4期）6、《论科技意识形态及其对艺术生产的影响》（《社会科学研究》2001第1期）7、《作为文学阵地的文学期刊》（《新疆大学学报》2001年第1期）8、《市场语境下艺术的雅俗分化与融合》（《厦门大学学报》2001年第1期）9、《面向文化：文艺理论的新转变》（《江苏社会科学》2001年第4期）10、《期刊的危机与突围》（《西南民族学院学报》2000年第12期）11、《意味深长的“沉默”》（《文艺理论与批评》2001年第2期）12、《消费时代的文艺精神状况》（《人文杂志》2001年第3期）13、《中国稿酬制度的变迁》（《江汉论坛》2001年第4期）14、《大雅大俗的大众之歌》（《山西师范大学学报》2001年第5期）15、《公案文学艺术魅力剪话》（河南师大学报》2001年第4期）16、《惊鸿一瞥：2000年中国文艺理论研究》《湖北大学学报》2001年第6期）17、《“树上的果子”与“自然的鲜活气息”》（《河南师范大学学报》2002年第3期）18、《把理论还给历史》（《西南民族学院学报》2001年第6期）19、《文学史理论反思：重写论、先验论与更替论》（《文艺理论与批评》2001第5期）20、《市场语境下工具理性的审美意义》（《文史哲》2002年第1期）21、《作为艺术的生产》（《社会科学战线》2001年第1期）22、《艺术生产论的当代意义》（《甘肃社会科学》2002，6）23、《文学理论现代性问题的研讨与探索》（《西南民族学院》2002，11）25《“中国学者对世界学术的贡献”》（《江西社会科学》2002，12）《2002年中国文艺理论研究综述》（《中国文学年鉴》2003卷）26、《一部值得珍视的著作》（《当代文坛》2003、1）27、《马克思主义艺术生产论的当代意义论略》（《马列文论研究》第13辑）28、《瑞恰兹与〈文学批评原理〉》（《江汉论坛》2002，4）29、《从“客观快乐说”到“直观本质论”》（《江苏社会科学》2003，1）30、《关于文艺美学学科定位论争的回顾与反思》（《文艺争鸣》2002，6）31、《“火焰战争”与“文化垃圾” ——关于“网络文学”的几点不合时宜的想法》（《社会科学战线》2002，4）32、《市场经济下的文艺新观念漫议》（《广西师范大学学报》1996年第3期）33、《论市场经济条件下的艺术生产》（《广西社会科学》1998年第2期）34、《对“创造论”的彻底清算》（《广西大学学报》1999年第4期）35、《电脑艺术的兴起和古典艺术的终结》（《右江民族师专学报》1998年第3期）36、《期刊的转向与文学的命运》（《南宁师范高等专科学校学报》1999年第1期）37、《论“缺陷”在文艺创作中审美意义》（《南宁师专学报》1999年第2期）38、《论艺术消费》（《宜州师专学报》1998年第3期）39、《郭宏安等著〈二十世纪西方文论研究〉评介》，（《中国文学年鉴》1997-1998年卷）40、《金元浦著〈文学解释学〉评介》，（《中国文学年鉴》1997-1998年卷）?? 41、《夏中义著〈新潮学案〉评介》，（《中国文学年鉴》1997-1998年卷）42、《评周宪〈超越文学——文学的文化哲学思考〉评介》，（《中国文学年鉴》1997-1998年卷）43、《论科技意识形态及其对艺术生产的意义》（《广西师大学报》2000年第2期）44、《“古代文论的现代转换”的回顾与反思》（《求索》2001第4期）45、《作为产业的文学期刊》（《岱宗学刊》2000年第4期）46、《审美意识形态与艺术交往精神》（《河海大学学报》2001年第4期）47、《精神生产者的市场境遇》（《荆州师院学报》2000年第4期）48、《艺术生产论的发展及其当代意义》（《中国社科院研究生院学报》2001年第3期）49、《1996-1997年中国文艺理论研究》（《中国文学年鉴》1998-1998卷）50、《1999-2000年中国文艺理论研究综述》（《中国文学年鉴》2000-2001卷）51、《市场经济与艺术生产》《河南大学学报》2000年第5期）52、《张健著〈清代诗学研究〉评介》，（《中国文学年鉴》1999-2000年卷）53、《包忠文著〈当代中国文艺理论史〉评介》，（《中国文学年鉴》1999-2000年卷）54、《钱中文著〈文学理论：走向交往对话的时代〉评介》，（《中国文学年鉴》1999-2000年卷）55、《何西来、杜书瀛主编〈新时期文学与道德〉评介》，（《中国文学年鉴》1999-2000年卷）56、《陈良运著〈周易与中国文学〉评介》，（《中国文学年鉴》1999-2000年卷）57、《王立著〈中国文学主题学研究〉丛书三种评介，（《中国文学年鉴》1999-2000年卷）58、《薛永武著〈西方美学论稿〉评介》，（《中国文学年鉴》2001年卷）59、《黄鸣奋著〈比特挑战缪斯：网络与艺术〉评介》，（《中国文学年鉴》2001年卷）60、《周宪著〈崎岖的思路〉评介》，（《中国文学年鉴》2001年卷）61、《张荣冀著〈流行艺术研究〉评介》，（《中国文学年鉴》2001年卷）62、《走向艺术生产论》（《三峡大学学报》2001年第1期）63、《现代传媒与艺术研究论纲》（《许昌师专学报》2000年第5期）64、《走向新世纪的文艺之思》（《浙江社会科学》2001年第3期）65、《现代传媒带来的审美观念的转型》（《常德师范学院学报》2000年第3期）66、《文艺理论：世纪之交的回顾与反思》（《滨州师专学报》2001年第3期）67、《略论意识形态与艺术生产》（《殷都学刊》2001年第1期）68、《对缺陷美的几点思考》（《成都大学学报》2001年第2期）69、《数码时代艺术剪话》（《走向新世纪的影视艺术》，文集，华艺出版社2001年版）70、《现代传媒与文学艺术》（《常德师范学院学报》2001年第1期）71、《“审美之维”与“单向度的人”》（《荆州师院学报》2001年第3期）72、《“寄言出意”与“得意忘言”》（《中南理工大学学报》2001年第4期）73、《中国期刊百年回顾》（《曲靖师院学报》2001年第4期）74、《“审美之维”与“单向度的人”》（《荆州师院学报》2000年第4期）75、《十七世纪英国的幽默故事书》（《岱宗学刊》2001年第3期）76、《从头细品百年文论，长卷精绘理论风云》（《文学前沿》2001年第3期）77、《数字化生存状况下的艺术生产》（《阴山学刊》2001年第6期）78、《走向交往对话的时代》（《山东农管干部学院学报》2001第4期）79、《“文学现代性”研究述评》（《北京理工大学学报》2001年第4期）80、《网络时代的文学艺术》（《三峡大学学报》2001年第6期）81、《简评〈文艺活动的审美维度〉评介》，（《中国文学年鉴》2002年卷）82、《简评〈艺术的哲学思考〉》，（《中国文学年鉴》2002年卷）83、《简评〈胡经之文丛〉》，（《中国文学年鉴》2002年卷）84、《简评〈明永乐至嘉靖初诗文观研究〉》，（《中国文学年鉴》2002年卷）85、《“中国20世纪文艺学学术史”讨论会》，（《中国文学年鉴》2002年卷）86、《全球化语境中的文化、文学与人研讨会》，（《中国文学年鉴》2002年卷）87、《2001年中国文艺理论研究综述》（《中国文学年鉴》2002卷）88、《文艺学术史：一项相当于金字塔的学术工程》（《南方文坛》2002年第1期）89、《论科技意识形态的文化意义》（《淮阴师范学院学报》2002年第2期）90、《中心的边缘与边缘的中心》（《云梦学刊》2002年第5期）91、《以文本为中心的合理性及其局限》（《宝鸡文理学院》2002年第1期）92、《百年文艺学的“两次转型”》（《常德师范学院学报》2002，3）93、《“请客赴宴”与“开店卖饭”：关于艺术生产与消费的思考》（《吉首大学》2002，2）94、《危机与出路：关于期刊市场命运的思考》（《常德师范学院学报》2002，5）95 《绽放在悬崖上的花朵：人文社科学报的学术特色之我见》（《三峡大学学报》2002，6）96、《“审美泡沫”：文化消费意识与广告》（《北京化工大学学报》2002，3）97、《珠积玉累成学问披沙拣金铸文章》（《宝鸡文理学院学报》2002，4）98、《对“诗与画”的审美复合的追求》（《文艺报·摄影文学导刊》2002，11，29）99《中国当代文论：研究现状与发展趋势》（山东大学文艺美学研究中心主编《文艺美学研究丛刊》第2辑）100《王文宏著〈厨川白村文艺思想研究〉评介》，（《中国文学年鉴》2003年卷）101《冯毓云著〈文艺学与方法论〉评介》，（《中国文学年鉴》2003年卷）102《童庆炳等著〈现代学术视野中的中华古代文论〉评介》，（《中国文学年鉴》2003年卷）103《汪正龙著〈文学意义研究〉评介》，（《中国文学年鉴》2003年卷）104《刘俐俐著〈隐秘的历史河流〉评介》，（《中国文学年鉴》2003年卷）105《姚文放著〈美学文艺学本体论〉评介》，（《中国文学年鉴》2003年卷）106《王杰著〈审美幻象与审美人类学〉评介》，（《中国文学年鉴》2003年卷）107《文学研究种的跨学科发展研讨会》，（《中国文学年鉴》2003年卷）108《“中国古代文体与文学理论”研讨会》，（《中国文学年鉴》2003年卷）109《纪念〈在延安文艺座谈会上的讲话〉发表60周年座谈会》，（《中国文学年鉴》2003年卷）110《“全球化语境与民族文化、文学的前景”国际学术讨论会》，（《中国文学年鉴》2003年卷）111、《文学批评“情采论”》（《东方丛刊》2003，1）112、《理论自觉的历史意义》（北师大编《文学理论学刊》第2辑）113、《2003年中国文艺理论研究综述》（《中国文学年鉴》2004卷）114、《文艺美学研究的进展》，（《中国美学年鉴》，河南人民出版社2006年8月版）115、《全国“文论何为”学术研讨会》，（《中国文学年鉴》2004年卷）116、《汤学智著〈生命的环链〉简评》，（《中国文学年鉴》2003年卷）117、《林保全著〈马克思主义文艺审美论〉简评》，（《中国文学年鉴》2003年卷）118、《〈比较与超越——世纪之交中西文论比较研究〉简评》，（《中国文学年鉴》2004年卷）119、《〈中国传统文论的现代观照〉简评》，（《中国文学年鉴》2004年卷）120、《〈中国商贾小说史〉简评》，（《中国文学年鉴》2004年卷）121、《〈文学理论：文化阐释与学科形态〉简评》，（《中国文学年鉴》2004年卷）122、《〈消费社会的文学文本〉简评》，（《中国文学年鉴》2004年卷）123、《“文论何为”学术研讨会综述》《文学评论》2004年第6期124、《克罗齐和直觉美学研究》（译文）《南阳师范学院学报》2003年第7期125、《直逼中心的“边缘表达”》，《曲靖师范学院学报》2005年第5期126、《人本文学之中西比较》《湖南文理学院学报》(社会科学版) 2005年第2期127、《身体缺席的精神盛宴?——关于网络文学的反思》，《江苏社会科学》2005年第1期128、《努力开掘中国传统文论的现代意义——评邓新华著〈中国传统文论的现代观照〉》《三峡大学学报》(人文社会科学版) 2006年第1期129、《从“生产论”视角看“审美意识形态”说《曲靖师范学院学报》2006年第1期130、《现代传媒革新与当代文艺命运》，《紫观阁》2006年第5期。131、“杜书瀛美学研究暨《价值美学》座谈会”召开 中国政法大学学报 2009-05-10 期刊 0 0132、从头细品百年文论 长卷精绘学术风云——《中国20世纪文艺学学术史》讨论会纪要 陈定家 文学前沿 2001-06-15 133 文艺批评风格论 文学前沿 2002-11-15 期刊 0 5134 公民、数字媒介与全球化 马克·波斯特; 陈定家译 江西社会科学 2008-01-25 期刊 0 54135寻找网络时代的艺术“灵光” 陈定家 江苏行政学院学报 2008-03-10 期刊 0 43136 市场与网络语境中的文学经典问题 陈定家 文学评论 2008-02-15 期刊 0 158137、超文本与互文性 陈定家等 社会科学辑刊 2008-05-15 期刊 0 89138 网络时代的文学“奇迹”——以《姑妄言》的“重现江湖”为例 陈定家 学习与探索 2008-11-15 期刊 0 16139市场与网络语境下的文学祛魅问题——以《浮士德》的改编与戏仿为例 陈定家 江西社会科学 2009-02-25 期刊 0140 努力开掘中国传统文论的现代意义——评邓新华著《中国传统文论的现代观照》 樊宝英; 陈定家 三峡大学学报(人文社会科学版) 2006-01-25 期刊 0 18141 从“生产论”视角看“审美意识形态”说 陈定家 曲靖师范学院学报 2006-01-26 期刊 2 72142 书籍的终结 罗伯特·库弗; 陈定家 南阳师范学院学报 2007-02-26 期刊 0 15143“超文本”的兴起与网络时代的文学 陈定家 中国社会科学 2007-05-10 期刊 5 422144 推动美学从实践研究向关系研究的当代转型 陈定家 中国社会科学院报 2009-05-26 报纸 0 0145 加强网络文学研究和引导 陈定家 文艺报 2007-10-30 报纸 0 8146 把网络文学推向学术前沿 陈定家 文艺报 2008-05-06 报纸 0 6147 价值美学的新开拓 陈定家 人民日报 2008-10-16 报纸 0 13148 走向移动阅读的手机小说 陈定家 中国文化报 2009-01-02 报纸 0 3149 审美现象与美学价值 陈定家 人民日报 2009-04-14 报纸 0 12150虚构与人类生存 汪正龙 （南京大学） 陈定家 （中国社会科学院） 中国图书商报 2003-11-28 报纸 0 6151中国近现代美学研究的可喜收获 陈定家 文艺报 2005-11-10 报纸152热点聚焦 文艺理论研究综述 陈定家 中国文学年鉴 2002/01/01 年鉴 0 2153 论著评介 《文艺活动的审美维度》 陈定家 中国文学年鉴 2002/01/01 年鉴 0 0154学术会议 《中国20世纪文学学术史》讨论会 陈定家 中国文学年鉴 2002/01/01 年鉴 0 0155 学术会议 全球化语境中的文化、文学与人国际学术研讨会 陈定家; 付小悦 中国文学年鉴 2002/01/01 年鉴 0 3156 研究综述 文艺理论研究综述 陈定家 中国文学年鉴 2001/01/01 年鉴 0 7157 专题研究 文艺美学研究概况 陈定家 中国美学年鉴 2002/01/01 年鉴 0 0158 探讨与争鸣 关于文艺美学学科定位的争论 陈定家 中国美学年鉴 2001/01/01 年鉴 0 2159 美学态势 文艺美学研究概观 陈定家 中国美学年鉴 2001/01/01 年鉴 0 1160 现状考察 关于“全球化与中国人文建设”的调查报告 高建平; 严平; 陈定家; 师亚惠; 张媛 中国文学年鉴 2004/01/01 年鉴 0 0161研究综述 文学理论研究综述 陈定家; 高建平 中国文学年鉴 2004/01/01 年鉴 0 4162 学术会议 全国报告文学理论研讨会暨全国报告文学理论家联谊会第二届年会 陈定家 中国文学年鉴 2004/01/01 年鉴 0 0163 学术会议 全国“文论何为”学术研讨会 陈定家 中国文学年鉴 2004/01/01 年鉴 0 0164 研究综述 文艺理论研究综述 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 3165 论著评介 《现代学术视野中的中华古代文论》 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0166 论著评介 《文学意义研究》 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0167 论著评介 《美学文艺学本体论》 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0168 论著评介 《多维视野中的文学与美学》 钱中文; 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0168论著评介 《审美幻象与审美人类学》 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0170 论著评介 《文艺学与方法论》 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0171 论著评介 《厨川白村文艺思想研究》 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴172 学术会议 文学研究中的跨学科发展研讨会 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0173 学术会议 “中国古代文体与文学理论”研讨会 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0174 学术会议 纪念《在延安文艺座谈会上的讲话》发表60周年座谈会 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0175 学术会议 毛泽东文艺思想与中国现当代文艺家学术研讨会 文小平; 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0176学术会议 全国戏剧期刊与戏剧理论批评研讨会 文小平; 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0177 学术会议 “全球化语境与民族文化、文学的前景”国际学术讨论会 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 3178 学术会议 中国比较文学学会第七届年会暨国际学术研讨会 苏比; 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0179 学术会议 审美与艺术教育国际学术研讨会 鲁文美; 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0180学术会议 “全球化语境下的中国当代文学理论建设与创新”学术讨论会 鲁文美; 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 3181 学术会议 “人民美学与现代性问题”研讨会 文小平; 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0182 学术会议 “美学、艺术与素质教育”学术研讨会 鲁文美; 陈定家 中国文学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 1183 概况 文艺理论研究综述 陈定家 中国文学年鉴 2000/01/01 年鉴 0 5184 新书评介 《文学理论：走向交往对话的时代》 陈定家 中国文学年鉴 2000/01/01 年鉴 0 0185 新书评介 《新时期文学与道德》 陈定家 中国文学年鉴 2000/01/01 年鉴 0 0186 研究概况 文艺理论研究综述 陈定家 中国文学年鉴 1998/01/01 年鉴 0 3187美学态势 文艺美学研究的进展 陈定家 中国美学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 0188 美学论文摘要 从“客观化快感”说到“直观本质”论——桑塔亚那美学思想的发展历程一瞥 陈定家 中国美学年鉴 2003/01/01 年鉴 0 1189 论文摘要　从形象到拟像 陈定家 中国文学年鉴 2006-01-01 年鉴 0 0190 论文摘要　论全球化语境下报告文学的文学性 陈定家 中国文学年鉴 2008-01-01 年鉴 0 0191 学术会议　庆祝中国艺术研究院马克思主义理论研究所创立20周年暨《文艺理论与批评》杂志创刊20周年纪念研讨会 陈定家 中国文学年鉴 2007-01-diansnam 01 年鉴

村卫生2023年工作计划篇1 根据市爱卫会安排，为了认真做好20xx年我校病媒生物防治工作，控治因“四害”传播的疾病发生和流行，保障广大幼儿职工身体健康，特治定20xx年病媒生物防治工作计划如下： 一、指导思想 以创建国家级卫生县城为目标，采取以防治为主的综合防治措施，建立长效管理机治，全方位开展消杀，责任到人，保证资料设施完备，四害密度达到国家标准要求的范围内。 二、工作目标 要进一步完善组织机构，落实病媒生物防治负责人，制定有效的管理制度，安排落实好消杀灭鼠等工作，病媒生物防治工作领导小组将不定期对工作开展情况进行督查，对出现的问题，要实行责任追究。 三、工作内容 在病媒生物防治工作中，坚持环境卫生综合整治与药物消杀相结合，突击行动与经常性消杀相结合，治标与治本相结合的原则进行。 （一）加大宣传力度，深入开展病媒生物防治活动。制定除“四害”工作计划，充分运用黑板报、宣传窗、阅报栏等媒介开展宣传教育活动，切实改善职工工作环境，维护干部职工身体健康。 （二）积极开展防治工作 1、认真组织好春秋两季大规模灭鼠活动和夏季灭“三害”活动。做到统一领导、统一指挥、统一行动、统一时间、统一投药。 2、坚持每日一次的清扫保洁，做到垃圾日产日清。 3、坚持每星期一次大扫除，剔除卫生死角。 4、完善排水系统，平整坑洼、清除办公楼内外的各类积水。 5、切实做好园内外环境、库房的杂物清理工作，消灭“四害”栖息场所。 四、计划安排 1、4月1—10号开展以环境卫生综合整治、消杀越冬蚊蝇为重点的冬春爱国卫生活动。 2、4月11—20号做好春季灭鼠的准备工作，组织业务培训、准备药械。 3、4月21—30号爱国卫生月期间，组织开展春季灭鼠、灭蟑活动。 4、5月份做好夏季蚊、蝇、蟑螂消杀准备工作，成立消杀队伍，组织技术培训，落实消杀药物、器械。 5、6-9月份组织实施夏季蚊、蝇、蟑螂消杀工作。 6、10-11月份组织开展秋季灭鼠活动。 五、具体要求 （一）病媒生物防治工作由病媒生物防治工作领导小组负责统一部署。 （二）层层落实病媒生物防治工作责任制，一定要把除“四害”工作列入议事日程，根据领导小组安排，结合我园实际，扎实有效地开展工作。 （三）落实好除“四害”专业人员，科学灭鼠，严禁随意购置灭鼠毒饵或使用急性鼠药，保证灭鼠工作的科学性、有效性和实施过程的安全性。 村卫生2023年工作计划篇2 一、检查对象和内容 （一）用人单位职业健康监护开展情况。 结合粉尘与高毒物品危害治理专项行动，以矿山开采、石英砂加工、石材加工、渔具、船舶制造、化工、电力、冶炼、水泥制造、制鞋、家具制造等存在粉尘与高毒物品危害的中小企业为重点，加大对用人单位职业健康监护工作情况的监督检查。 重点检查用人单位对从事接触职业病危害作业的劳动者特别是农民工的职业健康监护情况，包括用人单位年度职业健康监护计划制定情况、职业健康检查开展情况、体检项目与所从事工种的相关性、职业健康监护档案建立情况，对患有职业禁忌证人员的调离情况，对职业病病人妥善处理情况等。 （二）建设项目职业病危害评价情况。 重点检查xx年度（xx年10月1日至xx年9月30日）建设单位按照《职业病防治法》规定，对可能产生职业病危害的新建、扩建、改建建设项目和技术改造、技术引进项目职业病危害评价制度的落实情况，包括建设项目职业病危害预评价审核或备案，严重职业病危害建设项目的防护设施设计卫生审查，建设项目职业病防护设施竣工验收或备案工作。 （三）职业卫生技术机构工作开展情况。 按照属地管理原则，对本辖区内建设项目职业病危害评价机构、化学品毒性鉴定机构、职业健康检查机构、职业病诊断机构进行全面监督检查，对职业病危害因素检测与评价机构进行抽查。重点检查辖区内各级各类职业卫生技术机构是否依法开展工作，所出具的技术报告是否符合相关规范和要求，结论分析是否有针对性，有关档案是否健全，质量管理体系是否持续有效运行等。 二、工作要求 （一）各市要高度重视，加强领导，明确责任。在开展日常监督检查工作的基础上，根据国家xx年职业卫生重点监督检查计划，结合本地职业病危害实际和行业特点，制订具体的实施方案，保障工作经费，加强人员培训，认真组织实施。对xx年重点监督检查中已查处单位的整改情况要进行监督抽查。 （二）各市在开展重点监督检查工作中，要严格依据法律法规、标准和程序进行。同时，要加强对用人单位职业病防治工作的指导，积极宣传贯彻职业病防治的有关法律法规、标准和防治知识。 （三）各市对于发现的违法行为，要依法严肃处理，并向社会公布，重大案件及时向卫生局报告。 （四）各市卫生监督所要认真收集、整理本市查处的典型和重大案件，于xx年10月31日前，将监督检查工作的书面总结、汇总表以及处罚的违法企业/单位名单、典型案件材料（含电子版）一并报送市卫生局卫生监督所职业与放射卫生科。 村卫生2023年工作计划篇3 现在幼儿园的孩子大多数都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那么，对于小班的孩子来说，必须养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。幼儿园本着"预防为主"的方针，认真组织学习保健保育知识，做好幼儿园各项保健保育工作，不断健全幼儿园保教质量，根据本学期园计划目标和幼儿身心发育特点，特拟定以下学期保健计划： (一)晨检是幼儿园的第一关口，晨检是为了了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人清洁卫生，做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗。 1、做好五官的检查(包括皮肤、眼神)。 2、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。 3、查幼儿是否携带不安全物品来园。 4、做好药物登记。 (二)、儿童营养 1、家园配合，制定合理的进餐时间和次数，幼儿进餐提倡定时定点定量，各餐合理热能，供给分配，以保证幼儿生长发育需要。 2、随时为幼儿提供饮水机会，水温符合要求。 3、日托幼儿遵守开饭时间，不宜提早或推迟，做好餐前准备，餐后管理工作，分餐时要洗手，分发干菜、干点不直接用手接触。 (三)、卫生习惯 1、为幼儿准备清洁卫生，安全符合幼儿特点的盥洗和入厕设备，进食或入厕后必须用肥皂洗手。特别是刚入园的小班幼儿，教师要及时教会幼儿洗手的方法，以便养成良好的卫生习惯。 2、坚持“一人一巾一杯”制度，毛巾、水杯摆放在固定的地方，方便幼儿取用，并及时做好消毒工作。 3、培养幼儿洗完手后要做双手合起来的动作，保持双手干净的好习惯，加强午餐习惯培养，教育幼儿不能挑食，确保营养的合理吸收。 (四)、消毒、隔离 1、实行一人一杯一巾专用制度，各班做好标记。 2、做到专人负责，定期消毒及时记录。 3、定期利用空气和日光中的紫外线消毒一些不宜清洗的玩具、图书、被褥等。 4、加强晨检力度，做到摸、看、查、问，对有病患的幼儿全面细心的观察，发现问题第一时间处理上报并及时与家长取得联系。 5、做好秋季流行病的预防工作，对体弱儿加强检疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，对有病患儿所在班级的玩具、物品要彻底消毒、暴晒。 (五)在心理健康方面，通过创设宽松和谐平等民主的班级氛围，开设各种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格，增强了自信心，让小朋友的交往能力得到发展，使他们逐步形成良好的个性品质。 村卫生2023年工作计划篇4 在过去的20xx世界卫生日里我社区卫生工作，以营造整洁优美的市容环境为目标，发动组织居民群众和社区多方力量，在社区内大力开展爱国卫生运动，全面整治环境，消除“四害”，清理乱张贴，加强环保工作，创建绿色社区，开展全方位、多形式的宣传活动，不断提高居民的健康意识和文明意识，工作取得了一定的成效，为了巩固所取得的成绩，落实环境卫生长效管理机制，社区制定了20xx年社区卫生各项工作计划如下： 一、全面加强社区卫生长效管理，促进环境卫生整体水平不断提高 1、加强对社区居民小区环境卫生的监督检查，组织发动广大群众做好巩固和发展创建成果的工作。持之以恒的开展周末卫生劳动活动，集中清理乱堆放和清除卫生死角，通过街道干部、社区工作人员周末卫生劳动带动辖区单位、群众共同参与创建国家文明卫生城区工作中来。 2、继续开展整治乱张贴、非法小广告“牛皮癣”活动，采取包干包段和集中行动的方法，对辖区内所有楼院、小街巷等处的乱张贴进行清理整治。建立长效机制，要求社区保洁员在保洁时，发现一处清除一处，并定期检查。加强宣传，鼓励居民向社区、城管举报乱张贴者等。努力为广大居民群众营造一个文明整洁的生活环境，将“治癣”工作推向深入。 3、组织开展爱国卫生月活动。4月份是全国第爱国卫生月，社区将积极配合巩固各项创卫成果、改善人居环境、提高卫生意识，组织全市开展爱国卫生运动，预防各类传染病的暴发流行，搞好食品卫生、饮水卫生，卫生大清扫和除“四害”活动，防止虫媒传播疾病，提高人民群众的健康意识。 4、加大除害防病工作力度，努力扩大“四害”防治覆盖面，有效降低全辖区“四害”密度。组织开展全辖区除四害统一行动。动员全社会参与，组织开展春、秋除“四害”行动以及夏季除害、秋季灭蚊、冬季灭蝇灭蟑周等专项行动，全面控制“四害”孳生、活动的高峰季节。同时，加大公共场所的消杀力度，组织义务消杀队伍定期做好道路绿化带、预留地、待建地等日常除“四害”工作，严格控制“四害”密度，防止病媒生物传染疾病在我辖区的发生和流行。 5、广泛开展社区卫生宣传教育活动，致力提高居民卫生意识和健康素质采取全方位、多形式、多渠道、立体式的宣传模式，通过设立爱国卫生宣传专栏、派发宣传资料、刊登宣传专版，广泛宣传爱国卫生工作。完善和丰富爱国卫生内容，及时向上级汇报工作信息，提供咨询等服务;积极倡导科学、文明、健康的生活方式和文明的卫生行为。 二、广泛开展环境保护宣传，提高居民环保意识 “绿色环保社区”的创建是一项为辖区居民创造舒适人居环境的工作，同时也是一项具体事务性工作，需要辖区单位、社区居民的共同参与，需要全体社区成员的共同维护。为此社区将积极配合区、街环保、卫生、城管部门加强对辖区单位环境保护工作的检查和督促。为引导广大社区居民的文明生活方式，社区将组织志愿者队伍，定期开展活动。倡议广大的社区居民使用环保、无公害的产品，选择绿色的生活方式，自觉控制生活中的垃圾、噪声、污水、油烟的排放。 三、大力开展社区绿化工作 社区绿化工作是环境保护的重要内容。社区将重视抓好社区绿化工作。发动社区居民共同对社区内树木、花草进行细心的管理，不断提升创建“绿色社区”工作的水平。 总之20xx年，我社区环境卫生工作要全面落实贯彻科学发展观，积极做好爱国卫生工作，不断提高卫生水平。社区干部和居民群众齐抓共管，齐心协力，确保全年环境卫生各项工作任务的圆满完成。 村卫生2023年工作计划篇5 一、目标： 通过开展各种形式的健康教育活动，进一步指导各社区(村)的健康教育工作，以达到营造健康的环境，培育健康理念，优化健康的设施、完善健康的服务，拥有健康的人群的目的。使辖区居民群众掌握有关的健康知识和卫生保健常识，增强大卫生意识、创建意识和自我保健意识，形成一定的健康行为规范，倡导良好的生活习惯和健康的生活方式。 二、计划安排： 1、办好健康教育学校。以各社区健康教育学校为主，做到授课有计划安排、有教师、有教材、有课时、有记录。开课率100%。 2、广泛开展宣传活动。医`学教育网搜集整理紧紧围绕爱国卫生月人人动手、清洁家园和世界卫生日的主题积极开展宣传活动，组织辖区单位设立宣传台、涌跃参加黑板报联展，进行评比;各社区(村)居委会定期在宣传栏中进行健康知识宣传，利用宣传形成一个较强烈的爱国卫生工作宣传氛围。 3、继续发挥示范点的表率作用。配合县有关部门通过抓好示范点的健教工作在辖区各单位中推广，各类公共场所、饮食、工厂等要求单位根据自身的行业特点开展健康教育活动，对照《公共场所管理条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》等法则、法规、条例，教育职工加强大卫生意识，严格操作规程，防止疾病传播;加强职工的五期保健教育，注意保护职工身体健康。 4、开展健康社区、健康家庭的试点工作。学习先进经验，结合城镇道实际，协调有关部门，在环南东路社区居委会开展健康社区健康家庭的试点工作。努力改善社区环境及体育设施，组织居民开展各类强身益体的文化体育活动;利用社区红十字诊所;开展医疗咨询，编印健康知识材料普及健康知识，提高居民的自我保健意识和抗病能力。 5、控烟教育。加强对公共场所控烟单位的控烟宣传，巩固无吸烟单位成果。 6、定期组织对辖区社区(村)居委会的健康教育档案进行检查。 村卫生2023年工作计划篇6 为切实做好妇幼保健宣教工作保障母婴安全，促进妇幼健康，根据本市我院的具体情况，特制定我院本年度妇幼健康教育工作计划： 一加强组织领导，成立以院长为组长健康教育小组，在现有基础上，除要陪养专职健康教育人员外，还要不断扩大健康教育队伍并加强院内健康教育知识和技能的培训。 二我院应围绕妇女儿童开展形式多样的健康教育与健康促进活动，普及保健知识，提高妇女及儿童的自我保健意识及保健能力，以妇幼保健为基础，大力宣传各种保健知识。 重点对妇女常见病及感染性疾病，婚前保健，产褥期保健，两癌知识以及高危妊娠的宣传。对艾滋病等传染性疾病的危害及保健等知识进行宣传指导，儿童保健方面重点对母乳喂养的好处及喂养技能，科学育儿，婴幼儿常见病知识，儿童心理保健，预防儿童意外伤害等。 三加强院内宣传阵地的管理，充分利用空间，通过墙报，宣传栏等多种形式积极宣传妇女儿童保健知识根据季节不同做到内容丰富，版面新颖，并做到照片存档。 四利用三八妇女节，世界卫生日，母乳喂养周，艾滋病日，母亲节，通过义诊，会议发放宣传资料等形式向群众进行宣传，积极配合妇联及计划生育机构协同工作。 五利用对孕妇摸底，建卡，产前检查产后访视，儿童体检等时机对群众进行一对一的宣传教育，利用孕妇学校和新婚学校对孕前保健，孕期保健及产褥期保健新生儿保健。 总结：建卡教育工作是反映妇幼工作质量的组成部分，是保护妇女儿童身心健康，提高提高全民素质的有效手段，希望本院健教科认真做好此项工作，不断提高人们自我保健意识和保健水平。

这个时候就应该选择合适的教育方式，一定要通过沟通的方式来教育，不要通过暴力的方式来教育孩子，也应该给孩子营造一个特别好的家庭氛围和环境。

各年的经济效益现值总额与各年的经济费用现值总额对比，其经济含义是：每万元的投资经济费用能获得多少经济效益，是对项目进行国民经济评时的重要指标之一 投资项目管理师辅导经济费用和效益的计算如何 经济费用效益分析应采用反映资源真实经济价值的计算价格，来估算项目费用和效益，用以纠正投入物与产出物因市场失灵和政策干预失当所造成的财务现金流量计算的偏差。 　　（1）经济费用和效益计算的原则项目投资所引发的经济费用或效益的计算，应在利益相关者分析的基础上，研究在特定的社会经济背景条件下相关利益主体获得的收益及付出的代价，计算项目相关的费用和效益。 　　1）支付意愿原则。 　　2）受偿意愿原则。 　　3）机会成本原则。 　　4）实价计算原则。 　　（2）具有市场价格的投人物或产出物经济价值的确定对于具有市场价格的货物或服务，其费用或效益的计算应该遵循下列原则： 　　1）若该货物或服务处于竞争性市场环境中，市场价格能够反映支付意愿或机会成本，应采用市场价格作为计算项目投入物或产出物经济价值的依据。 　　2）如果项目的投人物或产出物的规模很大，项目的实施将足以影响其市场价格，导致“有项目”和“无项目”两种情况下市场价格不一致，理论上应考虑拟建项目对该物品均衡市场价格的影响。在项目评价实践中，可以取二者的平均值作为测算该物品经济价值的依据。 　　3）对于可外贸货物，其投人物或产出物价格应基于国际市场价格进行推算，其价格取值应反映国际市场竞争的实际情况。 　　（3）不具有市场价格的产出物经济价值的确定当项目的产出物不具有市场价格，或市场价格难以真实反映其经济价值时，应采用下列方法对项目的产品或服务的经济价值进行测算。 　　1）按照消费者支付意愿的原则，通过其他相关市场价格信号，按照“揭示偏好”的方法，寻找揭示这些影响的隐含价值，对其效果进行间接估算。 　　2）采用意愿调查评估的方法，按照“表达偏好”的原则进行间接估算

庄子是什么学派庄子是道家学派的。庄子的核心思想是“道”，庄子是道家学派的代表人，思想精髓是主张“道德”，庄子继承和发展了老子思想，故历史上老庄并称，道家思想又称为老庄思想。无为而治。庄子的无为理由，与老子完全不同。老子的无为，其理由是反者道之动。也就是说，为了实现真正的伟大社会成果，你不要妄动而要遵循规律。老子的无为是为了无不为。历史依据司马迁说庄子著书十万余言，而今本《庄子》仅33篇6万5千多字，分内篇、外篇、杂篇三部分。《汉书·艺文志》载“《庄子》五十二篇”，可能是在晋代郭象注《庄子》删去了。以前一般认为《庄子》全部为庄子所著。从宋代起，竟成问题，认为内篇为庄子本人所著，而外篇和杂篇是后人托名。总的来说，《庄子》一书其思想还是统一的。庄子写书风格独特，自己称以不拘一格的寓言写作。庄子思想主张八个字庄子思想主张八个字是：顺从天道，摒弃人为。庄子的思想属于主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，否定客观真理，在认识上走向相对主义。从这种认识出发，庄子对待生活的态度是，一切顺应然，“安时而处顺”，“知其不可奈何而安之若命”。在政治上，他主张无为而治，反对一切社会制度，摒弃一切文化知识。扩展资料：庄子的“道”是天道，是效法自然的“道”，而不是人为的残生伤性的。在庄子的哲学中，“天”与“人”是相对立的两个概念，“天”代表着自然，而“人”指的就是“人为”的一切，与自然相背离的一切。“人为”两字合起来，就是一个“伪”字。庄子主张顺从天道，而摒弃“人为”，摒弃人性中那些“伪”的杂质。顺从“天道”，从而与天地相通的，就是庄子所提倡的“德”。在庄子看来，真正的生活是自然而然的，因此不需要去教导什么，规定什么，而是要去掉什么，忘掉什么，忘掉成心、机心、分别心。既然如此，就用不着政治宣传、礼乐教化、仁义劝导。这些宣传、教化、劝导，庄子认为都是人性中的“伪”，所以要摒弃它。庄子的代表思想是什么庄子的核心思想是“道”，庄子是道家学派的代表人，思想精髓是主张“道德”。在政治上，庄子主张无为而治。其理由是万物都是自由自在的时候才能接近幸福，管制越多规矩越多，就越失去自我，也就越失去幸福。所以任何非自然的规矩，都是压制人的幸福的。庄子主张追求自由和超脱的人生态度。他认为人与人是不同的，所谓的普遍道德，只不过是削足适履，压制人的自然本性而已。万物各有其本性，本无所谓高低。只要他们都各自充分而自由的发挥了自己的自然能力，他们就同等幸福。老子是什么学派老子是道家学派的。道家学派，是以老庄学说为中心的学术派别。形成于先秦时期。其学说以"道"为最高哲学范畴，认为"道"是世界的最高真理，"道"是宇宙万物的本原，道是宇宙万物赖以生存的依据"。该学派用"道"来探究自然、社会、人生之家的关系。主要代表人物是伏羲、黄帝、老子、庄子、列子、鬼谷子、张良、司马徽、诸葛亮、刘伯温、王通等等。道家是道教形成的基础，道教是道家的继承和发展。老子思想对中国哲学发展具有深刻影响，其思想核心是朴素的辩证法。在政治上，主张无为而治、不言之教。在权术上，讲究物极必反之理。在修身方面，讲究虚心实腹、不与人争的修持，是道家性命双修的始祖。老子简介老子姓李名耳，字聃，一字伯阳或曰谥伯阳。春秋末期人，生卒年不详，据《史记·老子韩非列传》记载老子是春秋时期的陈国人。中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称“老庄”。后被道教尊为始祖，称“太上老君”。在唐朝，被追认为李姓始祖。曾被列为世界文化名人，世界百位历史名人之一。老子曾担任周朝守藏室之史，以博学而闻名，孔子曾入周向他问礼。春秋末年，天下大乱，老子欲弃官归隐，遂骑青牛西行。到灵宝函谷关时，受关令尹喜之请著《道德经》。老子思想对中国哲学发展具有深刻影响，其思想核心是朴素的辩证法。在政治上，主张无为而治、不言之教。在权术上，讲究物极必反之理。在修身方面，讲究虚心实腹、不与人争的修持，是道家性命双修的始祖。以上内容参考百度百科—老子庄子是中国道家学派创始人吗不是。中国的道家有两个称呼，一个叫做黄老学派，认为道家思想是从黄帝开始萌芽的，然后被老子发扬光大。另一个就是老庄并称，但但庄子并不是道家的创始人，只能算是其中的佼佼者。所以道家学派的创始人要算是老子，道家本身也将老子称做道祖，相当于是承认了老子道家思想创始人的地位。但这里需要注意一点，道家思想和道教是两个概念。老子提出了道家思想，但在后来出函谷关时，被令尹喜拦住，写下了流传千古的《道德经》。令尹喜得到《道德经》之后，立即辞官不做，按照老子的指引去修炼了，从而创立了道教的修炼体系，但道教的出现是在令尹喜之后很久的事情了。所以：道家作为学派，其思想萌芽于黄帝，成型于老子，老子是道家思想的创始人。道教作为教派，其思想启蒙于老子，成型于令尹喜，令尹喜是道教的创始人之一。令尹喜不是老子的正式徒弟，但也算是有半师之谊，所以道教奉老子为道祖。?个一??学派的成型，往往是一个发展??长成??的过程。有的学派在创始人??段阶??就发扬光大譬如儒家和墨家。有的学派从雏形到发展再到大成，经常要经历好长一段时间，??如譬??发家在商鞅那就初具成型，到??国各??改革派的完善，最后??子非韩??作为??个一??集大成者，??合结??老子的一些思想??展发??出一套自成一体的理论，??此至??法家创始完成。??家道??思想有一个??似类??的过程，一??始开??也是一些??遁隐??之士，长??叠沮??溺，后来??有还??高歌凤兮与归的??名著??隐士楚狂接御。到老子??里那??已经提出了主要的??想思??“反者道??动之??”。但是??子老??也有不足，他提倡弱民智，回上古，又??些有??帝王权谋的阴谋诡计。到了庄子，则??步一进??发展老子的相对主义，??至甚??变成了??对绝??主义，一物我，同内外，??出提??最理想的时候“上古之时，圣人??论不而存??”，然后是论而不议，到了春秋经世??人圣??“议而??辩不??”，“当今之世，仅免刑焉”。??见可??最高的境界天下大同，??些那??大道真理是“存而不论”的。后人的“争辩”，“讨论”甚至是自己的一些“见识理论”都是“一曲之士”的见解，??至甚??老子也只是“博大??人真??”而非“全知圣人”。??子庄??在原有理论上发展了道家，对??家道??的理论体系进行了完善，可以说，庄子是道家的最高峰。??段阶级初??道家的??士隐??们提出了问题，??展发??阶段老子以理论进行说明，而到了庄子这里，他搞出了??套一??完全成??体一??的系统的??熟成??的思想体系。所以庄子不只是道家的主要创始人，他是??家道??最重要的创始人。

服从系统安排不是优先预约，服从系统安排不是优先预约，优先预约模式只有学习驾驶证明快到期的时候才能使用，每个科目能使用一次，考生可以自主选择考试场地、日期、场次。而普通预约也就是自己选择考试日期、场次、场地根据排名进行预约。自主预约和服从系统安排的区别：现如今驾考预约分为“自主预约”和“服从系统安排”两种模式。自主预约考试也就是自己选考试日期、场次，在所选定日期的场次列表中考生可以选择1-3场进行预约。而服从系统安排也就是考生自己选择预约申请的起止时间段，系统会自动匹配符合条件的考试场次。服从系统安排是没有固定成功率的，它也需要根据考生的排名去进行匹配，毕竟每个考试场次名额有限。如果当地考生是数量较为庞大，即便服从安排也得预约很长时间。

通信网络英语：Communication Network。通信是人与人之间通过某种媒体进行的信息交流与传递。网络是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起，组成的数据链路。通信网络是指将各个孤立的设备进行物理连接，实现人与人，人与计算机，计算机与计算机之间进行信息交换的链路，从而达到资源共享和通信的目的。

回避最好。现在就是随大流，过洋节。

这里运用了比喻的修辞手法。句子出自阅读文《炊烟》第三自然段，把炊烟比作娃子，是因为山里娃有着羊羔般的热情和牛犊般的野性，他们追逐着 、叫喊着、嬉闹着。

BP（Back Propagation）网络是1986年由Rumelhart和McCelland为首的科学家小组提出，是一种按误差逆传播算法训练的多层前馈网络，是目前应用最广泛的神经网络模型之一。BP网络能学习和存贮大量的输入-输出模式映射关系，而无需事前揭示描述这种映射关系的数学方程。它的学习规则是使用最速下降法，通过反向传播来不断调整网络的权值和阈值，使网络的误差平方和最小。BP神经网络模型拓扑结构包括输入层（input）、隐层(hide layer)和输出层(output layer)。人工神经网络就是模拟人思维的第二种方式。这是一个非线性动力学系统，其特色在于信息的分布式存储和并行协同处理。虽然单个神经元的结构极其简单，功能有限，但大量神经元构成的网络系统所能实现的行为却是极其丰富多彩的。

bp神经网络构建预测模型后看预测效果。神经网络不能像树模型这些通过shape来预测重要性，计算量太大不适用，要通过permutation预测，进训练好的模型预测，预测效果越差即准确率越差，就说明特征重要性越大。

浙江一卡通具有如下功能：一卡多户、通存通兑、自动柜员机取款、商户消费、电话银行、证券转账、自动转存、自助转账、自助存款、代理业务、贷款融资、自助缴费、查询、网上支付、网上汇款、移动银行、网上银行专业版等。一、一卡通就是社保卡吗？社保卡称为“一卡通”其实就是指社保卡已具备了多种使用功能，随着相关制度的完善，社保卡还将进一步具备更多其他功能。社保卡是一卡通功能的载体，社保一卡通的“卡”，指的就是社保卡。它是一种集成电路(IC)卡，由人力资源和社会保障部规划，由各人力资源和社会保障部向社会发放，用于人力资源和社会保障的各个业务领域。一卡通是对社保卡综合功能的形象描述，社保卡持卡人可以通过社保卡办理医保结算、领取养老保险、失业保险、办理失业登记、申请就业培训、申领工伤保险赔偿等。二、一卡通有什么用途？一卡通，通过一张卡实现多种不同功能的智能管理。仅用一张卡即可通行多种设备，而非不同功能需要不同的卡，不同的卡在不同的设备上使用。多种不同的设备都挂在同一数据平台上，通过与管理系统通讯，在同一套系统软件，同一个数据库内，进行不同数据的信息交换。实现卡的发行、取消、报失、卡资料查询等。各种使用功能准确明了，方便快捷。广泛应用于城市公共交通、高速公路自动收费、公共收费、小额消费、智能大厦、智能小区、物业管理、考勤门禁管理、校园和厂区一卡通系统中，集RF射频技术、智能卡应用技术、网络技术和自动控制技术于一体，实现某一管理区域的集中管理，使人们充分享受现代科技给日常工作和生活带来的便利和安全。“一卡通”是招商银行发行的借记卡（即储蓄卡，需先存款后使用，没有透支及预借现金功能的银行卡），是以真实姓名开户的个人理财基本账户。它集定活期、多储种、多币种、多功能于一卡，并且具有ATM存取款、商户消费、自助缴费、自助转账、银证转账、网上支付等十几种功能，是一张具有综合理财功能的卡片。

　　沿着山路，我们来到了郏县西北部深山区西黄道村的学校里。 　　这是个学校吗？山坡上，用轻型质材搭建着十几间简易的房屋，如果不是屋子里摆放着课桌和黑板上写着教学的文字，这里就和民工们居住的工棚差不多。 　　正是放暑假的时候，不大的校院里显的很安静。 　　迎接我们的是一位四十多岁的汉子，坚实的身材，朴实的面容，显出山里人那种特有的憨厚和热情。 　　“这个学校是临时搭建的，原来的学校是个破庙，成了危房。不远的地方，新的学校正在建设呢。”他望着我们对面前这个学校质疑的样子，就这样解释道。 　　从他的口气里，我们分明的感受到他对新学校的期盼和希望。 　　他就是我们要采访的王建功。 　　他在这个山区里教学24年，曾经做过三次脑垂体肿瘤手术，早已不能再教学的他却毅然一天不舍地坚守在这里……， 　　望着面前起伏的群山，坎坷的小路，我们在追寻着这位山区教师坎坷的脚步与人生。 　　无悔的坚守 　　1990年8月，18岁的王建功从襄城师范来到黄道镇西部山区的西黄道小学任教，到校后，眼前的情景让他的心凉了半截：一座饱经沧桑的破庙，几间瓦房，破烂不堪。看着父亲帮他收拾的那间又阴又冷的小宿舍，他脑子里一片空白。屋里除了一张小床，一张破桌，一条凳子外，什么也没有，潮湿的地面还长满了青苔。父亲走后，他在这小屋里哭了。 　　开学了，白天，有学生相伴，那种塑造心灵的职责给他带来了充实和欣慰。可到了晚上，巨大的恐惧感裹挟着厚重的失落感向他袭来。多少次，他被屋里跑来跑去的老鼠惊醒；多少次，他害怕地睁着眼睛等待着黎明的到来。 　　“条件的艰苦和生活的不适应，我真想一走了之。”王建功坦率地说，“可想到当初来时的豪言壮语，看到破落的教室里，一个个贫苦、朴实的山里娃期待的眼神，我心软了。”经过一次次的思想斗争，他坚强地挺了过来。这一挺，他再也不想走了。 　　王建功刚到这里时，学校座落在山坡上，条件简陋，没有运动场所。他找村干部商量，从村里划出一块空地，并带领学生用手挖，用肩挑，在短短两个月时间里修出了一个标准的篮球场和一条100米长的跑道。 　　在这个小学里，他从任教的第二年开始教毕业班，就是这两年，西黄道小学升学率连续在全镇夺得第一名。 　　这时候，王建功引起了黄北小学校长蒋根记的注意，蒋一心想把他挖到自己的学校里，他利用开会和王建功见面的机会，私下里做工作，然后又到镇教育办要求，最终把王建功挖到了。 　　1993年7月，王建功从工作三年的西黄道小学调至黄北小学。在那里，为了安心在家乡从教，他一次次拒绝了好心人为他介绍的外地女孩，与在附近一个煤矿上班的张红珍结了婚。 　　在黄北小学里，他教的仍是毕业班，许多老师不愿带毕业班，他愿意，他感觉这样做是对自己的挑战，而挑战往往是快乐的。这些年，乡镇教学成绩评比，他教的班语文、数学总是在全镇排第一。 　　王建功说，这十年他的压力也很大，大字、小字、作文、周记、美术，身兼数职还要写教案，每天都没有空闲时间。 　　王建功和谒主沟小学的校长王采龙是好朋友，没想到有一天会被这个朋友“算计”了。2003年9月的一天，他们俩人闲聊时，王采龙给他诉苦说，他这个校长太难当，学校留不住人，他也不想干了，并说：“是你也不原意到这里来！因为都怕吃苦嘛！” 　　王建功随口说：“咱们可都是不怕吃苦的人！” 　　王采龙说：“是啊，所以你得帮我一把，到我们学校来，你不会没有这个勇气吧？” 　　王建功真没想过要到谒主沟小学去，话说到这份上，也只得应允了。 　　谒主沟是全镇最偏远的村，学生管理起来很困难。为了教好学，王建功把下岗在家的妻子和正上二年级的女儿也接来了。他到谒主沟的第二年，考初中时，这个学校考了全镇第一。 　　在谒主沟小学两年后，镇教育部门又安排王建功到王英沟小学当校长。他来一看，学校小，学生少，一个班只有5—7人，简直不象个学校，仅有的三间土瓦房，破烂不堪的，晴天教室里阳光斜照，雨天教室里雨水滴答。这样的环境，学生怎能安心学习?于是，他找村干部和学校老师商量维修方案，并争取镇里和村里支持，改建了教室。 　　在王英沟小学工作两年后，2005年又回到他最初任教的西黄道小学，这一干，就是九年，这一干，就干到了今天。 　　其实，这20多年来，他不是没有调出山乡到外面工作的机会。可他说：“山区学校与山外学校没法比，外面老师调不进来，我们还往外面调，山里孩子怎么办?我们家是这里的还不安心，外面的老师来这里那会更安心吗？孩子没老师教，我于心不忍啊!” 　　无声的关爱 　　王建功任教的几所小学的学生大都是来自离校比较远的留守儿童，这些孩子上学山高路远不安全。为此，他无论在那所小学教书，都会在上学、放学时，主动到学校附近的危险路口护送学生，多年来，他任教的学校从来没有发生过一起安全事故。 　　许多学生家长常年外出打工。他们怕孩子们上学迟到，就送到学校来寄宿，很多寄宿生都是一缸咸菜吃一星期，冬天菜冰凉冰凉，夏天菜不到两天就变味。王建功看在眼里，惦在心里。他经常为学生把凉菜加热，把变味的菜换掉。他身上还经常带着一个小本子，记录着寄宿生的健康状况、学习成绩、生日等资料，每当有学生学习进步了，他都会给予这个学生表扬。遇到学生生日，他会煮个鸡蛋或买些小礼物送给学生。冷天，他常常给学生们准备开水，看到有些学生没有杯子，就自己掏钱买给他们；看到学生的脚趾露到了外面，就买上棉袜送去。学生本子用完了，就买来大白纸用线装订成册送给学生。学生病了，他经常用自己的钱为学生请医拿药。在他的办公桌上，摆满了各种常用药品，以备深更半夜时寄宿生伤风感冒急用。 　　2002年4月，王建功所带的班级里有一个叫小兵的小男孩。他的爸妈都在外地打工，今年把他托付给这位亲戚，明年又托付给那位亲戚，致使他性格孤僻，精神不振，成绩差。父母为此多次闹离婚，王建功知道后，一边给他爸妈打电话调解，一边找这个孩子谈心，生活上关心他，学习上帮助他，让他感受慈父般的关爱。在他的关怀和帮助下，小兵的性格也逐渐变得乐观起来，学习成绩有了很大的提高。小兵的爸妈知道后，非常感动，不再闹离婚。而且从此把孩子托付在王建功家，一住就是三年，直至小学毕业。王老师用他的爱心和细心不但挽救了一个孩子，还挽救了一个家。 　　王建功常常想：“一个孩子代表一个家庭，一个希望，不能让山区的孩子轻易辍学。”因此不管学生的家有多远，只要有辍学苗头，他就重点家访。为了不让一个孩子失学，王建功不知踏破了多少双鞋子，翻越了多少山山岭岭，走过了多少小桥流水。 　　班里有个孩子14岁了还读五年级，不爱学习，就爱打架骂人，学生恨、家长骂，老师怕。还有个智力有点儿低下的孩子，虽说上五年级了可连三年级的水平也没有。对这样的孩子王建功更不放弃，不仅在学习上让他们进步，更重要的是教给他们做人的道理。他总是从他们身上找到闪光点，然后放大，给他们自信心。有一天王建功在那个爱打架骂人的`学生作文里发现：“老师，我真想叫您一声爸爸，您爱我、关心我胜过我爸爸！”虽然作文错字连篇，必竟有了进步。 　　王建功的住室在他所教的两个班的中间，他在两边的墙上挖个小洞。他说，这样做不仅仅是监督孩子们的学习，还恐怕他们有什么闪失。 　　其实，他爱每一个学生爱得极有分寸，在他满腔的爱心中，始终有股严劲儿，他常对学生们说：“不求你们人人成材，但愿你们个个成人！”他每接一个新班，第一次班会总要求学生做诚实、正直、正派的人，做有理想的人，做有情感的人，做讲奉献的人。孩子们小，听不懂这大道理？他就以身作则，做出榜样，坚持每天同学生一起值日，学校大扫除，脏活累活他抢着干。寒冷的冬天，他提前到校为学生们生炉子……，老师的帅先垂范，使学生懂得了做人做事的道理，他的班级常常被评为优秀班级。 　　尽管山区很穷，条件很差，但他所在的年级没有一个学生因贫困而失学，这是王建功最为欣慰的事情。 　　超人的毅力 　　黄道镇交通不便，环境艰苦，外地教师调不进，即便调来也留不住，连代课教师也很难请。由于教师少，在职教师工作量很大，一个班级，十来个学生，做饭、上课一个人全包。 　　王建功从来到山乡任教以来，教过所有年级的各学科的语文，实在没有人时也教过教学，并义务担起学校电器修理员、校园绿化员、学生安全管理员。校内校外，他总是忙个不停。虽然现在校学生减少，教师工作量并没有减轻——备课、作业、学生生活……他的教室布置得简单而温馨。一张课程表贴在黑板边上，从周一到周五，排得满满当当。他每天按照课表给孩子们上课，从语文、数学、思想品德到美术、体育、音乐，一样不落。 　　王建功把学校当作自己的圣地，把学生当成自己的掌上明珠。他说：“让学生进得来，留得住，只是完成了工作的第一步；让学生学得好，送得出，才是自己的最终目标。”他还说：“打铁须得自身硬。要想学生有一碗水，老师必须先备一桶水。” 　　随着现代教育技术手段的运用，他不断给自己充电。不会使用电脑，他自己掏钱请专业人员辅导；不会制作课件，自己下视频慢慢学。 　　在教学中即使对课文中多年自己熟悉的章节，他也要一个发音、一个句法、一个环节地仔细推敲。他常对新来的老师说：“上课就像打仗，我们不能打无准备之仗。”为吃透一篇教材，他经常备课到深夜。借助录音机进行试讲，讲完后反复播放，认真矫正语气、语句和语调，一个细节也不放过…… 　　长年超负荷的工作，早已为他的身体埋下了隐患。1994年6月，王建功就开始出现头痛症状，有时疼得难以忍受。无奈他在村里的小诊所开些治痛的药，但一直没有效果。学校领导、家人都催他到医院检查一下，他总在心里说：“自己可是毕业班的班主任，孩子们是耽误不得的。” 　　直到7月的一天，他呕吐不止，突然晕倒在地，才被送到医院，这次的检查让他们夫妻大吃一惊，年仅22岁的王建功患的是脑垂体肿瘤。他在河南医科大学第一附属医院做了脑垂体肿瘤切除手术。 　　手术是趁着暑假做的。他出院时，医生对他千叮咛万嘱咐，叫他多休息，千万不能劳累过度。否则会有复发的可能。可是，他出院后在家休息还不到一个月，在新学期又踏上了三尺讲台，站在了学生们面前。 　　台下的学生们看着他病后虚弱的面庞和头上长长的疤痕，疼在心上，不约而同地说：“老师，你就不用为我们太操心了，我们会好好自学的！” 　　可他面对这些可爱的孩子们，对他们的学习更加操心了，像没有生病以前那样，把每天的工作安排得满满的，像一只拧紧了发条的表，不停地转，学大纲、钻教材、备课、辅导、批作业…… 　　仅仅过了五年，他的病就又复发了。1999年到平煤总医院做了第二次开颅手术。还象上次一样，做了手术之后，还没有恢复好，他就又去上课了…… 　　2012年，时隔13年后，王建功的病再次复发，不得不第三次做开颅手术。这一次手术后，学校领导专程到他家对他说：“学校的课已经调整好了，你不用担心上课的事了，什么时候养好了病再说上课的事。” 　　但让校长王少鹏没想到的是，在开学的第一天，王建功骑着三轮摩托来到学校，很生气地质问到：“开学你咋不通知我呢？我还能教学！” 　　王校长无奈，就让他先担任一些辅科，而他几乎把辅科都揽了下了，教了九门课。 　　2013年11月，学校有个老师上班路上骨折了，他知道后对校长说：“一年级课我先带。”这一带就是三个月。 　　三次开颅手术，让王建功的身体受到极大伤害，现在他视神经萎缩，视力严重下降，看人模糊，看东西昏花，大脑平衡度不好，走路一不小心会摔倒。但他没有想过离开讲台。 　　县教育局领导和镇教育机构都想让他在职休息，可他却说：“我只有在学校，与学生在一起，才是最开心的，学生是我的精神支柱，工作是我战胜病魔的良药。” 　　有这样的理由还能让人拒绝他上课吗? 　　上课铃响了，他步履艰难地走进教室，一边讲课，一边要用手帕擦拭冒不完的汗珠…… 　　望着他，一个个孩子们眼里噙满了泪花……

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2023年气排球最新规则如下：队员场上位置：双方队员各分为前排三名，后排二名。前排左边为4号位，中间为3号位，右边为2号位，后排左边为5号位，右边为1号位。每局比赛开始、场上队员必须近位置表排定的次序站位，在该局中不得调换。在新的一局、每个队上场队员的位置可重新安排。暂停：每局比赛中，每个队可请求2次暂停，每次暂停时间为1分钟。只有成死球时经教练员或场上队长向第二或第一裁判员请求后才准予暂停。第一裁判员鸣哨后，比赛应立即继续进行。某队请求第三次暂停，应予拒绝、并提出警告。第一裁判员已鸣哨发球，队员尚未将球发出或与鸣哨的同时请求暂停，均应拒绝，如第二裁判员在此时间错误鸣哨允许暂停，第一裁判员也不得同意，应再次鸣哨发球。换人：每局每队最多可替换6人次，一下一上为1人次。某队换人时应由教练员或场上队长在死球时向第二或第一裁判员提出要求、并说明替换人数和队员的号码。裁判员准许换人时，上场队员应已做好准备并从前场区上下场，如队员未做好准备，则判罚该队一次暂停。气排球简介：气排球是我国土生土长的一项群众性排球活动。1984年，呼和浩特铁路局集宁分局为了开展老年人体育活动，在没有规则限制的情况下，组织离退休职工用气球在排球场上打着玩儿。由于气球过轻且易爆，他们将两个气球套在一起打，最后又改用儿童软塑球。随后又参照6人排球规则制了简单的比赛规则，并将这种活动形式取名为“气排球”。气排球运动是一项集运动、休闲、娱乐为一体的群众性体育项目，作为一项新的体育运动项目，如今已经受到越来越多老年朋友的喜爱。气排球运动可是纯粹的“中国制造”。气排球作为全国老年体协的五大竞技项目之一，自从中国火车头老年体协首先推出该项目以来，先后在浙江、福建、上海、江苏、湖南、广西、重庆等地得到了很好的推广，打球健身的老年人越来越多。尤其以广西最为普及。气排球由于运动适量、不激烈，男女都可以混合进场参与，适合各个年龄层次的人进行强身健体活动。

谢谢悟空邀请，不胜荣幸。 家庭教育是生命的教育，当一个孩子来到这个世上的时候，孩子就成了家长的复印件，而家长是原件。家长在从事家庭教育中，如同环境治理中的治污排污，当上游的水污染了，下游的水质肯定肯定好不到哪去。笔着在多年和孩子相处的过程中，在从事学校教育教学的管理中，在家庭教育的研究中，有以下几点体会，谈不上优秀经验，写下来和大家一起分享。 一、给孩子一个问题。家庭教育中无论大人和小孩，日常生活中无论大人和小孩，在工作上，学习上，生活上都会遇到一些问题，特别是孩子。明智的家长，是当孩子遇到问题的时候，不是由家长独立包办，而是启发引导孩子，分析问题，解决问题。 二、给孩子一点困难。每个孩子都会遇到困难，家长爱孩子关心孩子，无可非议，但家长对孩子的爱不能是溺爱。爱要有尺度，爱要有边界，孩子遇到问题的时候，家长不应代替也不能包办，而是启发引导孩子，充分发挥孩子聪明才智孩子的尽量让孩子自己做，孩子遇到的困难，尽量让孩子自己解决。 三、给孩子一点时间。家长望子成龙望女成凤之心完全可以理解，但孩子的成长是一个过程，是生命生长的过程，是人格健全的过程，是世界观形成的过程，是人生观形成的过程，是价值观形成的过程。这一过程非一朝一夕所能达成，教育孩子是细活，家长不要把孩子憋在裤腰带上，这不放心，那不放心，带孩子，适当的活动时间，让孩子走进自然，亲近自然，让孩子在适当的时间内达到心动与行动的律动。教育是农业而不是工业，家长急不得，躁不得。 四、给孩子一个空间。杜威说：教育即生活。陶行知说：生活即教育。所以家长在家庭教育中，要解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的嘴，解放孩子的双眼，解放孩子的思维。遇到事情，特别是遇到困难和问题，要让孩子充分发挥思维想象的空间。 五、给孩子一个机会。家长朋友们，在家庭教育的过程中，应该是让孩子准备好了，等机会，千万别让孩子等机会来了再准备。所以说，在孩子的做人、做事、学习、生活、活动中，家长尽可能不要独立包办，而是给孩子一个机会，让他们自己去争取，给孩子一个机会，让他们自己去创造。 六、给孩子一个榜样。常言说，榜样的力量是无穷的。也毫不夸张的说，孩子的身上，或多或少会体现出家长的印记。家长做人，做事必须要首先考虑孩子的感受，家长待人接物，也要考虑孩子的感受，家长对孩子的教育不是大声呵斥，不是居高临下，不是发号施令，不是忽冷忽热，不是平淡冷漠，而是潜移默化，润物无声。所以家长的一言一行，一举一动，一颦一笑，都要给孩子做好示范作用。 孩子是家庭的希望，孩子是祖国的未来，教育孩子的过程，是家长和孩子一起成长的过程，也是家长和孩子一起学习的过程。家长对孩子的教育具有一定的阶段性，而不是终身的教育，因为有一天家长总会老去。家庭是孩子终身的学校，家庭教育是生命的教育，是关乎孩子未来的教育。 一家之言，敬请批评指正。 若水---2019年3月23日。 我的体会：首先是对孩子无微不至的关心。这个关心会让孩子对家长，对老师信任有加，知无不言，才会对你说出他的心事和秘密，从而能够让你及时发现问题，更好地修正自己的言行和教育方法。如果孩子不愿对你说话了，我们就不知如何“对症”，如何“下药”，也谈不上教育好孩子了。 其次是坚持原则，不迁就孩子的无理要求。当你答应孩子的事时，应及时兑现，一定做到答应时的标准，这是最好的“身教”。但是孩子往往会提出超过标准的要求，想得到更多。这时必须坚持原来的标准，无论他怎么“使招”都不能动摇。如果你按他的要求改变了目标，那么下一次还会更改，下次的下次会持续下来，结果是，你的无原则作风传给了他，他的贪欲培养了出来。这是多严重的事啊！ 最重点的，是对孩子要严格要求，不是严厉，有时必须是严厉！严格要求就是要求他必须怎么做，要他明白做不好会有什么后果。如果他不愿去做想懒惰些，就要督促严厉些。不然你的要求就会在你的松懈里落空。结果是，孩子有始无终的习惯就会形成，未来也成就不了什么事。 经验是很多的，我觉得这几点非常重要，不知大家有什么认识，请多指教。 对于孩子，我们家长都给予厚望，希望孩子能够成龙成凤。但是在这个 社会 中，就如题主所言，能够自力更生，不做违法的事，自己开心就好。这也是我们家长都希望的孩子能够成长为的样子。 首先，独立能力的培养。 一个孩子，随着年龄的渐渐长大，总有一天他们要争脱掉父母的庇护，自己去闯荡。所以，我们家长要培养孩子的独立能力。自己的事情自己做，包括一些学习和生活中的事情：自己的书包，自己的房间自己收拾，自己的衣服自己收拾，自己的袜子自己洗。这些看似简单的小事情，都是孩子独立能力培养的起点。 其次，抗挫能力的培养。 一个人在自己的成长过程中，总会遇到这样那样的问题。会感到无助，感到迷茫，甚至感到失望。对于孩子，就要培养抗挫能力，不能因为一次小挫折，就会一蹶不振。 遇到困难，陪伴孩子，想出解决困的办法，之后收获困难之后的幸福收获。 教育孩子，是一件艰巨而又幸福的事情，看着孩子渐渐长大，父母越来越多的是看到孩子远去的背影。想着孩子将来离开我们的样子，泪已溢满眼眶。给孩子所有的爱和陪伴，就是我们父母最应该做到的。 教育孩子，没有谁是天生就会的，都是在摸索中慢慢总结和积累经验。当然，每个父母亲阅历不同，做事风格迥异，每个孩子的成长轨迹也不一样，对于教育孩子每个家长都有一套专属的 育儿 经。说得直白一点: 每个孩子的教育，都是一场私人定制。 说说我自己在 育儿 路上的一些心得体会: 和孩子一起学习，共同进步 我从来没有觉得自己是家长就一副高高在上的样子，相反，我是放低身段和孩子一起在成长。比如说，孩子喜欢做手工，其实我也仅仅是感兴趣而已，要说多懂，还真的算不上。可我并不会因此就全然不管不顾，而是和孩子一起动手DIY，创造出了很多有意思的作品。 敢于直面自己的错误 我一直都对孩子说，这个世界上没有完美的人和事，我们只能是争取做到更好。在 育儿 路上，我也会犯错，但我从来都不会碍于面子就把错误掩盖了。我会对孩子道歉，承认自己的错误，并且改正。这也是为什么孩子能和我相处得愉快的原因之一。 提高情商，不停学习 作为一个家长，情商修为是非常重要的。每个家长都需要在这条路上一路学习，一路奔跑。在陪伴孩子成长的这十年，我最大的感触就是:家长的情商高度，决定了孩子的眼界格局。 站在孩子的角度去爱他 …… 说到教育孩子，简直可以口若悬河说上好久好久，说来说去，我觉得记住一个核心最重要: 孩子的成长之路，就是父母亲的修行之路。 我在孩子三岁的时候才明白我希望他做什么事情，首先需要自己能做到，然后去引导他，所以孩子是我的老师，我也在养育他的同时和他一起在成长。 说到 育儿 的成功经验，我觉得每个孩子都是独一无二的，所以要因材施教。别人适合的不一定适合我们的孩子，但是我们可以借鉴。 身体是革命的本钱，对大人、对孩子来说都是。孩子也需要有一个 健康 的身体，才能保证学习和生活质量。 我也会要求孩子每天都要运动下。跑步、跳绳、打羽毛球都可以。让孩子运动的前提是自己做好榜样吧。大人先运动起来，孩子也会跟着做。 人只有生病的时候才会感慨身体有多么重要，所以，坚持运动是孩子每天必须做的。 2.良好的睡眠习惯。 小一点的孩子睡眠可能还比较有规律，而大一点的，小学高年级甚至初中、高中生，有部分孩子开始熬夜，不是为了学习，而是去干别的事情，刷剧，打 游戏 等。 督促孩子养成不熬夜，早睡早起的好习惯，才能让孩子有个 健康 的身体。 3.学习习惯比学习成绩更重要。 有很多家长急于看到孩子，考得好，成绩优秀。其实，他不知道有好习惯的孩子成绩不会差，而且习惯一旦养成，大人孩子都轻松。 好的学习习惯包括字迹工整，细心审题，按时完成作业，课前预习，课后复习等等习惯。 4.阅读习惯很重要。 都说得语文者得天下，想让孩子语文学得好，阅读习惯必须培养起来，让孩子博览群书和大量的积累，就不用发愁孩子的语文成绩会差。 我们家是从大班开始，坚持了一年的亲子阅读。到一年级后，开始独立阅读，每天一直坚持着，现在不看书睡不着觉。 5.良好的个人卫生习惯。 从小就要让孩子养成爱干净，爱整洁的卫生习惯，这影响着一个人的精神面貌，也是长大后与人交际的一个软实力。 好习惯从小就要开始培养。不管是学习还是生活，家长从小督促，孩子长大就受益。 以下是我在最近半年，孩子不上学，每天在家与孩子一起学习玩儿运动的亲身体会，每一条都很重要，但很多家长都没太注意到： 1 每天要有至少1小时的户外运动： 我每天早晨带孩子小区里跑步，跑到小湖边的空地上，高抬腿跑，折返跑，蛙跳，摸高跳等。下午5-6点户外跳绳，打篮球，打羽毛球。如果有条件的家庭，可以在网上买一些障碍物运动的器材，其实就是一小时300块的体能训练培训课。 2 每天固定时间固定地点学习 特别是在不上学的长假中，不要求一定学到什么或者进步多少，但要每天都保持一些学习的状态。家里至少有一个孩子专门用来学习的桌子或者房间，时间长了，孩子进入房间就能立刻进入学习状态。 3 学习的自觉性和自律从小培养 这个假期，很多家长发现孩子学习完全不自觉，不盯着完全写不完作业，到底应该怎么办？其实学习的自觉和自律性是从小培养的，比如从小每天读一本书，每天听20分钟英语等等，让孩子对学习形成习惯。在辅导学习上多注重方法，而不仅仅是不断的刷题，让孩子了解学习的意义和正确的不累的方法。千万不要觉得每天上学孩子就知道学习有多重要了。 4 学习姿势要端正： 学习读书写作业就要端正坐着或者站着，而不是躺着趴着一边玩儿一边看，东看西看歪着斜着。 5 帮助家庭做家务，帮家人的忙，不给钱 昨天有人问我，你孩子帮忙做家务，给多少钱？我说不给钱啊，作为一个家庭成员，为家里做点事不是应该的吗？为什么要给钱？如果孩子主动要求做一些非常特别的事情，可以考虑一些奖励。 培养孩子的理财观，不是从干啥都给钱开始的，而要让孩子知道自己应该做什么，而不是为了钱才应该做什么。 6 收拾整理房间，保持环境的整洁 每天收拾自己的房间，学习用品玩具都要放放好，不收拾就不要玩不要看书。从小建立对整洁环境的概念和要求，长大才能在学习上保持好习惯。而保持自己身边环境的整洁有序是高效人生中非常重要的一部分，如果小时候每天都靠爸妈收拾，上学之后必然会丢三落四，再大点房间一团糟，收拾不过来，那时候已经教不会了。 7 该骂骂该说说，越小心翼翼孩子越脆弱 现在的家长学了太多的理论知识，说个话都小心翼翼，生怕伤害了孩子的这个心那个心。但到了 社会 上，老师同学一句话就受不了了，性格大变或者成绩下降的厉害，怎么办？孩子心理没有承受能力，其实都是从小父母太过小心造成的。让孩子多经历一些，甚至有些孩子会慢慢变得“皮实”‘不要脸"都好过家里的乖宝宝。 8 把读书当成一种习惯 每天至少读一本书，读书应当是一生的习惯。 9 珍惜粮食和蔬菜 在家里的阳台种植一些蔬菜或者瓜果，让孩子从小了解粮食和蔬菜的种植艰难，需要等待很长时间。如果没条件，可以带孩子去采摘，采摘也是一件非常难的事情，有蚊虫，有树枝滑坡腿，有泥泞的土地。 感谢提问！我来分享下自己的经验。 1.孩子现在3周半，基本什么都会说。不少人说他说话清晰，词汇量很多。这源于我在他一岁多时，每天坚持给他读绘本。一些绘本反复读，读到最后他自己都能复读下来。 2.孩子出门，有人帮助他了，他会说谢谢。在家里，如果他帮我做什么事了，我也会对他说谢谢。可能很多人觉得在家里说谢谢没必要，其实很有必要。孩子的很多细微的习惯，都是在家庭里，慢慢培养的。 3.孩子一直没有什么耐心。他自己想一个人物的名字，让我围绕这个人物名字编故事。编故事时，我带了点小心机，把那个人物带入了生活。比如说那个人坐公交车没有耐心，她妈妈告诉他，耐心就是等待不着急。渐渐地他的耐心似乎找回来了。 4.我觉得母亲不能事事强大，偶尔在孩子面前示弱，也是一种智慧。平常我拎东西，有时会表现出很累，告诉儿子我需要帮忙。他会很乐意的帮忙。 5.经常看到超市里，家长和孩子上演撒泼打滚、大吼大叫的，那是孩子又看中玩具了，想要父母不同意。这在我们家，几乎没出现过。 每次去一个商场超市，提前和孩子做好沟通，做好心理建设，如果孩子看到玩具想要，就可以温和的说：我们之前说好的，今天不打算买玩具。 每个孩子都是不同的个体，教育方式和技巧也会因人而异。只要父母做好高质量陪伴，建立好亲密的依恋关系，即使是教育孩子，也是件得心应手的事。 作为三个孩子的妈妈，一个心理咨询师，在养育孩子的时候有哭有笑，我觉得我可以和你分享以下几点： 1、孩子一定要自己养，而且是全心的陪伴。 我生大宝的时候，刨腹产，没奶没经验，虽然我读过很多 育儿 方面的书籍，也做过不少个案，但是对于独自抚养这里我还是注意不够。我虽然和她生活在一起，但是除了下班陪她讲故事，都绘本，其他时间她都和奶奶在一起，而且在她一周的时候断奶，奶奶直接要求跟她睡，当时没在意觉得反正每天都见得到，可是事实并非这样的。 2周后明显能看出她性格没有其他孩子好，而且爱发脾气，那个时候我刚刚怀孕，所以直接休假一边陪着大宝一边养胎，那段时间是大宝性格和礼貌突飞猛进的半年，很多坏习惯都在那个时候有了改观，而且也不怎么发脾气了。 二宝出生之后，我坚持自己带他们两个，这个时候大宝上幼儿园了，我全天带二宝，二宝的性格，情绪处理方面远远比大宝要好很多。 所以我建议妈妈们，无论多忙，多辛苦，孩子还是自己带的比较好，别人可以帮忙，但是主要方向，习惯培养一定要自己来。 2、一定要有家庭规则，规则是孩子顺利成长的基本。 随着大宝、二宝的长大和三宝的出生，规则显示出了它的魅力。当初大宝的时候，因为只有一个孩子，大家娇宠的不成样子，追着喂饭，抱着睡觉，结果孩子养的和小鸡子似的，还老生病。 我自己带他们之后，第一个规定是自己吃饭，我专门给他们买了幼儿园那种小椅子，每到吃饭的时候椅子一放，一人一碗，吃完之后自己收椅子。 第二个规定是定点睡觉和加餐，规律的生活之下是孩子 健康 的体魄和稳定的情绪。而且在他们按规定做事的时候，我还能顺便做我自己的事情，一举两得。 对于孩子固定的作息和规律的好处，很多 育儿 专家曾经研究发现：孩子处于稳定的生物钟和环境之下，情绪会更加稳定，性格会更好。 3、爸爸是 育儿 必须品，爸爸的陪伴很重要。 现在很多丧偶式 育儿 和诈尸式 育儿 ，一些父亲在参与 育儿 的时候确实是这样的。我先生在最开始觉得自己是主外要好好挣钱就好，对于孩子的事情参与很少。结果他发现大宝对他很陌生和排斥之后，就开始刻意的陪伴孩子了。 随着先生观念的改变，他陪孩子的时间越来越多，而我们两个是明显互补的。我给孩子读绘本讲故事，他跟孩子拍球跑步，我收拾家，他就是看孩子写作业。而且在爸爸的陪伴下，规则更容易执行，孩子的性格也变得更好了。 很多资料研究显示爸爸参与 育儿 ，孩子将来在眼界，事业选择方面比单独妈妈带的孩子要好很多，尤其是女孩。 所以一 定要发挥爸爸的作用，让爸爸成为 育儿 的必需品，而不是点缀。 以上是我养育了一个7岁，一个5岁和一个3岁宝宝的切身体会，希望对你有所帮助。 育儿 真的是一件很需要用心用脑的事业，为什么这么说呢？因为自打算怀胎那天开始 就开始各种计划，吃叶酸，吃维C，运动， 减脂，吃各种营养品，为了能有一个 健康 的身体，好优生优育。 怀孕期间 ，想尽办法吃进各种营养 ，注意检查宝宝的指标 ，生了小孩，更要顾及宝宝需要的营养。看各种书籍，只为了能为了更好的照顾自己宝宝。感冒发烧了，得先物理降温，用热水擦试宝宝的身子 ，不能乱吃药。当一个合格的父母真的必须学习。

无法回答，你去读一读《逍遥游》《秋水》和《渔父》这三篇，大概就能理解一些了。

【答案】：A、C、E考核项目经济分析。经济费用和效益分析常用指标有：经济净现值（ENPV）；经济内部收益率（EIRR）；经济效益费用比（RBC）。参见教材P94。