公务员12月退休,下月执行待遇含一次进档吗退休待遇

4个。公务员的年度考核结果有4个等级档次，分为优秀、称职、基本称职和不称职。年度考核一般是对公务员在一个自然年度的总体工作情况进行评价，每年年底进行。年度考核一般按照程序进行:总结述职，就是写年终总结--民主测评--核实情况--审核评鉴--出结果，确定等级档次。年终的述职报告，大部分人都写过，大体是叙述履行岗位职责的情况，完成工作任务，总结成就和不足；民主测评，包括领导对下级、下级对领导、同级之间测评；了解核实，就述职报告中的情况，多途径了解情况，确认事实；审核评鉴，主管领导综合前面几个情况，最后给予分析评定，给出意见；确定等次，由机关负责考核的部门负责整体上面的得分情况，出示考核结果。其中，以下几种情况，不参与评级：试用期的公务员、病事假超过半年的、涉嫌违法违纪被立案调查没结案的、有受处分的。试用期参加年度考核不定档次，只写评语，作为任职依据；病事假的参加考核不定档次；涉嫌违法违纪的和有受处分的，参加年度考核，不写评语不记档次。优秀等级：德（品德）、能（能力）、勤（勤勉）、绩（绩效）、廉（廉洁），都很优秀。思想品德高尚、工作能力强、勤勉负责、工作业绩突出，作风廉洁；称职等级：大体是良好，思想品德素质较高、工作能力较强、工作比较认真负责、工作业绩较好，作风廉洁；基本称职等级：大体是及格，尚可，思想品德素质一般、工作能力一般、责任心一般、工作业绩不足，作风基本廉洁；不称职等级：不及格的档次，比如思想品德素质差、工作能力差、工作不认真不负责、工作业绩差，作风不廉洁，问题严重。

公务员在年度考核中被确定为不称职的应该处罚如下：1、本考核年度不计算为晋升职务职级的任职年限；降低一个职务或者职级层次任职。2、本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限。3、不享受年度考核奖金。4、连续两年确定为不称职等次的，予以辞退。年度考核不称职定义：1、思想政治素质较差。2、业务素质和工作能力不能适应工作要求。3、责任心缺失，工作不担当、不作为，或者工作作风差。4、不能完成工作任务，或者在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响。年度考核优秀奖励1、累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次。2、累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别。3、确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格。4、被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖；连续三年被确定为优秀等次的，记三等功。5、享受年度考核奖金。

公务员考核结果分4个等级。分为优秀、称职、基本称职和不称职。公务员考核，分领导成员的考核和非领导成员的考核，领导成员一般是定期考核，非领导成员是年度考核，定期考核以平时考核和专项考核为基础，结合重点考核进行。考核方面主要是德（品德）、能（能力）、勤（勤勉）、绩（绩效）、廉（廉洁），重点在绩，工作业绩。公务员的年度考核结果有4个等级档次，分为优秀、称职、基本称职和不称职。年度考核一般是对公务员在一个自然年度的总体工作情况进行评价，每年年底进行。

一年。根据查询《公务员法》显示，公务员的考核期为一年，自公务员报到之日起计算一年。非领导成员公务员的定期考核采取年度考核的方式，以1年为1个周期，在每年年末或者次年年初进行，由机关公务员管理部门组织实施。

公务员年度考核优秀的用处如下：1、考核奖金增加公务员的收入主要分工资和奖金两部分，目前奖金额度有逐渐超过工资总额的趋势。而年度考核奖金不仅与党委的考核结果有关，也与个人的考核结果挂钩。考核有四个等次，优秀为最高一等，奖金也是第一等，比良好及以下等次都高。具体金额，各地方不一样，本地相差约5000元。同时，还有1500元的优秀专门奖励。2、获得相应荣誉按照规定，年度考核优秀的公务员可以嘉奖，发文通报，记入档案。同时，连续三年考核优秀的，可以记三等功。这都是可以填入个人履历表中的奖惩栏目的。只有没有违反纪律的情况，嘉奖、记功只是程序问题。3、享受公费疗养对考核优秀的公务员，一般以记三等功为标准，可以享受公费疗养，假期不占用年休假。公务员主管部门会集中组织当年的记功人员，集体到疗养基地疗养，时间一般7天左右，不需要个人出钱。4、缩短晋升年限根据现行的职级晋升管理办法，每获得一次考核优秀，可以缩减半年晋升要求的最低年限。如，三级主任科员晋升四级主任科员，最少要2年时间，如果你有一次考核优秀，那满1年半就有晋升的资格了。5、有利于综合素质的评定组织部门在遇到岗位空缺时，通常会按照基本要求框定几人的范围，再进一步挑选时，如果你获得的优秀较多，那会被认为是工作表现好，受到领导认可，是个加分项。

这个考试时间为一月或三月。根据国家公务员考试网的信息，年度考核是对公务员一个自然年度内总体表现所进行的综合性考核，在每年年末或翌年年初进行。由于每个地方情况不同，2022年具体组织实施时间也不一样，有的一月份开始对上年度考核，有的三月份开始对上年度考核，不一而定。

主要看平时的表现、工作的态度和能力，还有一个很关键的是你所在处室的整体水平，考核优秀一般是年底进行，根据处室的人数分配一定的比例，大概是6比1，我们单位是这样定的，然后由每个人先进行述职，就是简单介绍一年来你所承担工作的完成情况，然后由处室人员投票选举产生，连续三年评优的话就是一个三等功，所以竞争的也很厉害。要想评优从今天开始就努力工作吧，只要把领导交办的事情都圆满完成，让领导看到你的热情和能力，希望还是很大的，加油啊！！

（一）受警告处分的当年，参加年度考核，不得确定为优秀等次； （二）受记过、记大过、降级、撤职处分的期间，参加年度考核，只写评语，不定等次。在解除处分的当年及以后，其年度考核不受原处分影响。

连续三年被确定为优秀等次的，记三等功；《公务员奖励规定》第十条对在本职工作中表现突出、有显著成绩的，应当定期给予奖励。其中，对年度考核被确定为优秀等次的公务员，予以嘉奖；连续3年被确定为优秀等次的，记三等功。授予称号，一般每3至5年开展一次。对在处理突发事件和承担专项重要工作中做出显著成绩的，应当及时给予奖励。奖励种类和数量根据相关工作重要程度和成效、参与工作人员贡献和数量等因素确定。对符合奖励条件的已故人员，可以追授奖励。公务员奖励规定》第十九条公务员、公务员集体因涉嫌违纪违法正在接受组织调查的，暂停实施奖励。具有下列情形之一的，应当撤销奖励：（一）弄虚作假，骗取奖励的；（二）申报奖励时隐瞒严重错误或者严重违反规定程序的；（三）有严重违纪违法等行为，影响称号声誉的；（四）有法律、法规规定应当撤销奖励的其他情形的。连续三年被评为优秀等次的，可记三等功，奖励1500元现金；公务员年度考核优秀，财政兑现800元奖金；累计两年考核称职以上，晋升一个工资档次；连续两年被考核为不称职等次的，予以辞退。优秀等次人数，一般掌握在本机关参加年度考核的公务员总人数的15％以内。对获得省级以上文明单位的，或参加县级以上人民政府综合评比认定获得奖励的，在评优比例上可以按照20％进行确定。考核结果与公务员晋升、工资和奖金挂钩。考核中，被确定为称职以上等次的，享受年度考核奖金。累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次。累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别。确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格。对于被考核为基本称职等次的，不享受年度考核奖金，对其诫勉谈话，限期改进，本考核年度不计晋升和级别工资考核年限，一年内不得晋升职务。被考核为不称职等次的，降低一个职务层次任职，不享受年度考核奖金，本考核年度不计晋升和级别工资考核年限。如连续两年被考核为不称职等次的，予以辞退。连续三年被评为优秀等次的，可记三等功，奖励1500元现金；公务员年度考核优秀，财政兑现800元奖金；累计两年考核称职以上，晋升一个工资档次；连续两年被考核为不称职等次的，予以辞退。优秀等次人数，一般掌握在本机关参加年度考核的公务员总人数的15％以内。对获得省级以上文明单位的，或参加县级以上人民政府综合评比认定获得奖励的，在评优比例上可以按照20％进行确定。考核结果与公务员晋升、工资和奖金挂钩。考核中，被确定为称职以上等次的，享受年度考核奖金。累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次。累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别。确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格。对于被考核为基本称职等次的，不享受年度考核奖金，对其诫勉谈话，限期改进，本考核年度不计晋升和级别工资考核年限，一年内不得晋升职务。被考核为不称职等次的，降低一个职务层次任职，不享受年度考核奖金，本考核年度不计晋升和级别工资考核年限。如连续两年被考核为不称职等次的，予以辞退。

不是。年终绩效考核奖和年度考核奖是有区别的，绩效考核奖一般都上万元以上。1、年度考核奖金是针对公务员本人来说的，就是每个人年底都要填写的考核表。只要考核在称职以上就会发放该奖金。2、而年终绩效考核奖金是针对单位来说的，每年年底组织部门和党委工委都会对单位进行考核，考核也分优秀、较好、一般等档次，不同的档次对应不同的奖金标准。比如，如果奖金基数为20000元，那么被评为优秀的单位有可能上浮10%，达到22000元，同时，被评为优秀单位中，年度考核结果为优秀的公务员还可以再继续上浮一定比例。也就是说，年终绩效考核奖金是针对单位，根据单位的考核结果计发，并且这个奖金的数额一般都比较高。公务员除了工资以外，年终一般发放个人年度考核奖金、取暖费、绩效考核奖金、精神文明奖。对于一名公务员来说，除了平时每个月的工资以外，年终一般还可以再发几万块钱，那这几万块钱主要就包括年度考核奖金、取暖费、绩效考核奖金、精神文明奖这几项。当然了，这几项的标准各地都是不同的，发达地区肯定比一般地区标准高。比如，有的地区年度考核奖金是一个月基本工资，大概在2000多元，取暖费是一个月全额工资，大概在5000元，绩效考核奖差不多15000元，精神文明奖差不多10000元，这样算下来的话，年终可以再发30000多。

第三十六条 定期考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。　　定期考核的结果应当以书面形式通知公务员本人。　　第三十七条 定期考核的结果作为调整公务员职务、级别工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。公务员考核：第十二条公务员考核按照管理权限和规定的程序进行，由机关公务员管理部门组织实施。机关在年度考核时可以设立考核委员会。考核委员会由本机关领导成员、公务员管理及其他有关部门人员和公务员代表组成。第十三条年度考核按下列程序进行：（一）被考核公务员按照职位职责和有关要求进行总结，并在一定范围内述职；（二）主管领导在听取群众和公务员本人意见的基础上，根据平时考核情况和个人总结，写出评语，提出考核等次建议和改进提高的要求；（三）对拟定为优秀等次的公务员在本机关范围内公示；（四）由本机关负责人或者授权的考核委员会确定考核等次；（五）将考核结果以书面形式通知被考核公务员，并由公务员本人签署意见。对担任机关内设机构领导职务公务员的考核，必要时可以在一定范围内进行民主测评。第十四条公务员对年度考核定为不称职等次不服，可以按有关规定申请复核和申诉。第十五条各机关应当将《公务员年度考核登记表》存入公务员本人档案，同时将本机关公务员年度考核情况报送同级公务员主管部门。第十六条公务员年度考核的结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。第十七条公务员年度考核被确定为称职以上等次的，按照下列规定办理：（一）累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次；（二）累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别；（三）确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格；连续三年以上被确定为优秀等次的，晋升职务时优先考虑；（四）被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖；连续三年被确定为优秀等次的，记三等功；（五）享受年度考核奖金。第十八条公务员年度考核被确定为基本称职等次的，按照下列规定办理：（一）对其诫勉谈话，限期改进；（二）本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；（三）一年内不得晋升职务；（四）不享受年度考核奖金。第十九条公务员年度考核被确定为不称职等次的，按照下列规定办理：（一）降低一个职务层次任职；（二）同第十八条第二点；（三）不享受年度考核奖金；（四）连续两年年度考核被确定为不称职等次的，予以辞退。第二十条公务员主管部门和公务员所在机关应根据考核情况，有针对性地对公务员进行培训。第二十一条新录用的公务员在试用期内参加年度考核，不确定等次，只写评语，作为任职、定级的依据。第二十二条调任或者转任的公务员，由其调任或者转任的现工作单位进行考核并确定等次。其调任或者转任前的有关情况，由原单位提供。挂职锻炼的公务员，在挂职锻炼期间由挂职单位进行考核并确定等次。不足半年的，由派出单位进行考核。单位派出学习、培训的公务员，由派出单位进行考核，主要根据学习、培训表现确定等次。其学习、培训的相关情况，由所在学习、培训单位提供。第二十三条病、事假累计超过考核年度半年的公务员，不进行考核。第二十四条公务员涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加年度考核，不写评语、不定等次。结案后，不给予处分或者给予警告处分的，按规定补定等次。第二十五条受处分公务员的年度考核，按下列规定办理：（一）受警告处分的当年，参加年度考核，不得确定为优秀等次；（二）受记过、记大过、降级、撤职处分的期间，参加年度考核，只写评语，不定等次。在解除处分的当年及以后，其年度考核不受原处分影响。第二十六条公务员不进行考核或参加年度考核不定等次的，本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限。第二十七条对无正当理由不参加年度考核的公务员，经教育后仍然拒绝参加的，直接确定其考核结果为不称职等次。第二十八条对在考核过程中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等违法违纪行为的，依照有关规定予以严肃处理。第二十九条对参照公务员法管理的机关（单位）中除工勤人员以外的工作人员的考核，参照本规定执行。第三十条本规定由中共中央组织部、人事部负责解释，各地各部门可结合实际制定具体的实施细则。　解读：　　考核等次是对公务员实际表现优劣的一种高度概括性的评价形式。《公务员法》将公务员考核等次划分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。一般来说，优秀的基本要求是：公务员在德、能、勤、绩、廉等方面都表现出色，圆满完成了各项工作任务，成绩显著;称职的基本要求是：公务员在德、能、勤、绩、廉等方面都达到任职的要求，很好或者比较好地完成工作任务;基本称职的基本要求是：公务员在德、能、勤、绩、廉等方面勉强达到任职的要求，勉强完成工作任务;不称职的基本要求是：公务员政治、业务素质较差，达不到现任职务的要求，或在某一方面存在突出问题，不能按要求完成工作任务，或在工作中造成严重失误。　　在实际执行中，各个等次的具体标准，应根据公务员的不同类别、不同部门、不同层次和不同岗位加以具体化，分别作出规定。　　我国公务员法规定，考核结果以书面形式通知本人。这体现了公务员权利保障原则和考核的公开性，使公务员能够了解机关对自己的基本评价，看到自身的优点和不足，明确今后的努力方向。此外，为了保障公务员的合法权益，防止因个别人的好恶恩怨、单纯主观印象或其他原因而造成考核结果不公平不合理，公务员法还赋予公务员对考核结果申请复核和申诉的权利。对此，本法第十五章专门作了规定。　　《公务员法》把定期考核结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据，使考核作用的发挥有了法律保障。《公务员法》第四十七条规定，公务员在定期考核中被确定为不称职的，按照规定程序降低一个职务层次任职。第七十四条第四款规定，公务员在定期考核中被确定为优秀、称职的，按国家规定享受年终奖金。第八十三条第一项规定，在年度考核中，连续两年被确定为不称职的，要予以辞退。　　对于公务员的很多管理环节，即使没有像上面所说的那样明确规定某一考核等次作为某项管理事项的直接依据，实际上也要以考核结果为依据。如对公务员的培训，可根据考核中发现的长处和短处，有针对地组织实施;又如公务员的职务调整应当根据考核情况进行，以达到扬长避短、合理使用公务员的目的，等等。　　需要特别指出的是，以上有关考核结果使用的规定只是原则性规定，具体操作要通过配套法规予以明确。来源：http://china.findlaw.cn/info/guojiafa/gwyf/khzw/khjg/20100730/126064.html#p1

公务员考核中重点考核政治素质和工作实绩。《中华人民共和国公务员法》第三十五条规定：公务员的考核应当按照管理权限，全面考核公务员的德、能、勤、绩、廉，重点考核政治素质和工作实绩。考核指标根据不同职位类别、不同层级机关分别设置。公务员的考核分为平时考核、专项考核和定期考核等方式。定期考核以平时考核、专项考核为基础。扩展资料：非领导成员公务员的定期考核采取年度考核的方式。先由个人按照职位职责和有关要求进行总结，主管领导在听取群众意见后，提出考核等次建议，由本机关负责人或者授权的考核委员会确定考核等次。领导成员的考核由主管机关按照有关规定办理。定期考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。定期考核的结果应当以书面形式通知公务员本人。定期考核的结果作为调整公务员职位、职务、职级、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。参考资料来源：中国人大网——中华人民共和国公务员法

不称职的处理方式很多，按照轻重处罚的也不一样一般的都是 停职查看，还有的写检讨 在会上做检讨。严重的直接辞退但是如果您正常工作这样的事情是不会发生的

百度一下，随便抄点，没人仔细看。

公务员考核必须坚持德才兼备原则,考核内容包括( ABCDE )A.德 B.廉 C.勤 D.绩 E.能 F.信

公务员考核规定（试行）中的相关规定：第十条 公务员具有下列情形之一的，应确定为不称职等次：(一)思想政治素质较差；(二)业务素质和工作能力不能适应工作要求；(三)工作责任心或工作作风差；(四)不能完成工作任务，或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响；(五)存在不廉洁问题，且情形较为严重。第十九条 公务员年度考核被确定为不称职等次的，按照下列规定办理：(一)降低一个职务层次任职；(二)本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；(三)不享受年度考核奖金；(四)连续两年年度考核被确定为不称职等次的，予以辞退。 第二十五条 受处分公务员的年度考核，按下列规定办理：(一)受警告处分的当年，参加年度考核，不得确定为优秀等次；(二)受记过、记大过、降级、撤职处分的期间，参加年度考核，只写评语，不定等次。在解除处分的当年及以后，其年度考核不受原处分影响。 第二十七条 对无正当理由不参加年度考核的公务员，经教育后仍然拒绝参加的，直接确定其考核结果为不称职等次。

公务员年度考核被确定为基本称职等次的，按照下列规定办理：（一）对其诫勉谈话，限期改进；（二）本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；（三）一年内不得晋升职务；（四）不享受年度考核奖金。我国于2007年1月4日实施的《公务员考核规定（试行）》指出：公务员年度考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。公务员年度考核的结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。一、公务员年度考核被确定为称职以上等次的，按照下列规定办理：（一）累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次；（二）累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别；（三）确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格；连续三年以上被确定为优秀等次的，晋升职务时优先考虑；（四）被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖；连续三年被确定为优秀等次的，记三等功；（五）享受年度考核奖金。二、公务员年度考核被确定为基本称职等次的，按照下列规定办理：（一）对其诫勉谈话，限期改进；（二）本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；（三）一年内不得晋升职务；（四）不享受年度考核奖金。三、公务员年度考核被确定为不称职等次的，按照下列规定办理：（一）降低一个职务层次任职；（二）本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；（三）不享受年度考核奖金；（四）连续两年年度考核被确定为不称职等次的，予以辞退。扩展内容：公务员考核评定标准一、确定为优秀等次须具备下列条件：（一）思想政治素质高；（二）精通业务，工作能力强；（三）工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；（四）工作实绩突出；（五）清正廉洁。二、确定为称职等次须具备下列条件：（一）思想政治素质较高；（二）熟悉业务，工作能力较强；（三）工作责任心强，工作积极，工作作风较好；（四）能够完成本职工作；（五）廉洁自律。三、公务员具有下列情形之一的，应确定为基本称职等次：（一）思想政治素质一般；（二）履行职责的工作能力较弱；（三）工作责任心一般，或工作作风方面存在明显不足；（四）能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足、质量和效率不高，或在工作中有较大失误；（五）能基本做到廉洁自律，但某些方面存在不足。四、公务员具有下列情形之一的，应确定为不称职等次：（一）思想政治素质较差；（二）业务素质和工作能力不能适应工作要求；（三）工作责任心或工作作风差；（四）不能完成工作任务，或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响；（五）存在不廉洁问题，且情形较为严重。参考资料：公务员考核暂行规定-国家公务员局

公务员年度考核的结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。 公务员年度考核确定为称职以上等次的，按下列规定办理：累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次；累计五年度被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别；确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格；连续三年以上被确定为优秀等次的，晋升职务时优先考虑；被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖；连续三年确定为优秀等次的，记三等功；享受年度考核奖金。 公务员年度考核确定为基本称职等次的，按下列规定办理：对其诫勉谈话，限期改进；本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；一年内不得晋升职务；不享受年度考核奖金。 公务员年度考核确定为不称职等次的，按下列规定办理：降低一个职务层次任职；本考核年度不计算为按年度结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；不享受年度考核奖金；连续两年年度考核确定为不称职等次的予以辞退。 公务员主管部门和公务员所在机关应根据考核情况，有针对性地对公务员进行培训。

公务员定期考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。公务员考核，分领导成员的考核和非领导成员的考核，领导成员一般是定期考核，非领导成员是年度考核，定期考核以平时考核和专项考核为基础，结合重点考核进行。考核方面主要是德（品德）、能（能力）、勤（勤勉）、绩（绩效）、廉（廉洁），重点在绩，工作业绩。年度考核一般按照程序进行：总结述职，就是写年终总结--民主测评--核实情况--审核评鉴--出结果，确定等级档次。年终的述职报告，大部分人都写过，大体是叙述履行岗位职责的情况，完成工作任务，总结成就和不足。民主测评，包括领导对下级、下级对领导、同级之间测评；了解核实，就述职报告中的情况，多途径了解情况，确认事实；审核评鉴，主管领导综合前面几个情况，最后给予分析评定，给出意见；确定等次，由机关负责考核的部门负责整体上面的得分情况，出示考核结果。试用期的公务员、病事假超过半年的、涉嫌违法违纪被立案调查没结案的、有受处分的。试用期参加年度考核不定档次，只写评语，作为任职依据；病事假的参加考核不定档次；涉嫌违法违纪的和有受处分的，参加年度考核，不写评语不记档次。公务员考核主要作用是1、累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次。2、累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别。3、确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格；连续三年以上被确定为优秀等次的，晋升职务时优先考虑。4、被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖；连续三年被确定为优秀等次的，记三等功。5、享受年度考核奖金。

国家公务员的考核名词解释是国家行政机关按照法定管理权限。根据国家公务员法规和国家其他有关规定确定的考核内容、原则、方法、形式和程序对所属国家公务员进行的考察与评价制度。公务员考核的对象是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财 政负担工资福利的工作人员；考核的形式分为平时考核和定期考核。考核形式分为平时考核和定期考核两种形式，对非领导成员公务员的定期考核采取年度考核的方式。从理论上来说无论是定期考核还是平时考核都是有一定的程序和方法的，但是由于平时考核采取灵活多样的方式进行，故一般在考核制度中都不明确规定平时考核的程序和方法，而只对定期考核的程序和方法做出相应的规范。国家公务员的考核内容：国家公务员的考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。德，是指政治、思想和道德品质的表现。能，是指业务知识和工作能力。勤，是指工作态度和勤奋敬业的表现。绩，是指工作的数量、质量、效益的贡献。国家公务员的考核结果分为：优秀、称职、不称职三个等次。各等次的基本标准是：优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守各项规章制度，熟悉业务，工作勤奋，有改革创新精神，成绩突出。称职：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守各项规章制度，熟悉或比较熟悉业务，工作积极，能够完成工作任务。不称职：政治、业务素质较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能完成工作任务，或在工作中造成严重失误。

公务员年度考核的结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。 公务员年度考核确定为称职以上等次的，按下列规定办理：累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次；累计五年度被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别；确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格；连续三年以上被确定为优秀等次的，晋升职务时优先考虑；被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖；连续三年确定为优秀等次的，记三等功；享受年度考核奖金。 公务员年度考核确定为基本称职等次的，按下列规定办理：对其诫勉谈话，限期改进；本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；一年内不得晋升职务；不享受年度考核奖金。 公务员年度考核确定为不称职等次的，按下列规定办理：降低一个职务层次任职；本考核年度不计算为按年度结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；不享受年度考核奖金；连续两年年度考核确定为不称职等次的予以辞退。 公务员主管部门和公务员所在机关应根据考核情况，有针对性地对公务员进行培训。

连续三年被确定为优秀等次的，记三等功；《公务员奖励规定》第十条对在本职工作中表现突出、有显著成绩的，应当定期给予奖励。其中，对年度考核被确定为优秀等次的公务员，予以嘉奖；连续3年被确定为优秀等次的，记三等功。授予称号，一般每3至5年开展一次。对在处理突发事件和承担专项重要工作中做出显著成绩的，应当及时给予奖励。奖励种类和数量根据相关工作重要程度和成效、参与工作人员贡献和数量等因素确定。对符合奖励条件的已故人员，可以追授奖励。公务员奖励规定》第十九条公务员、公务员集体因涉嫌违纪违法正在接受组织调查的，暂停实施奖励。具有下列情形之一的，应当撤销奖励：（一）弄虚作假，骗取奖励的；（二）申报奖励时隐瞒严重错误或者严重违反规定程序的；（三）有严重违纪违法等行为，影响称号声誉的；（四）有法律、法规规定应当撤销奖励的其他情形的。连续三年被评为优秀等次的，可记三等功，奖励1500元现金；公务员年度考核优秀，财政兑现800元奖金；累计两年考核称职以上，晋升一个工资档次；连续两年被考核为不称职等次的，予以辞退。优秀等次人数，一般掌握在本机关参加年度考核的公务员总人数的15％以内。对获得省级以上文明单位的，或参加县级以上人民政府综合评比认定获得奖励的，在评优比例上可以按照20％进行确定。考核结果与公务员晋升、工资和奖金挂钩。考核中，被确定为称职以上等次的，享受年度考核奖金。累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次。累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别。确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格。对于被考核为基本称职等次的，不享受年度考核奖金，对其诫勉谈话，限期改进，本考核年度不计晋升和级别工资考核年限，一年内不得晋升职务。被考核为不称职等次的，降低一个职务层次任职，不享受年度考核奖金，本考核年度不计晋升和级别工资考核年限。如连续两年被考核为不称职等次的，予以辞退。连续三年被评为优秀等次的，可记三等功，奖励1500元现金；公务员年度考核优秀，财政兑现800元奖金；累计两年考核称职以上，晋升一个工资档次；连续两年被考核为不称职等次的，予以辞退。优秀等次人数，一般掌握在本机关参加年度考核的公务员总人数的15％以内。对获得省级以上文明单位的，或参加县级以上人民政府综合评比认定获得奖励的，在评优比例上可以按照20％进行确定。考核结果与公务员晋升、工资和奖金挂钩。考核中，被确定为称职以上等次的，享受年度考核奖金。累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次。累计五年被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别。确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格。对于被考核为基本称职等次的，不享受年度考核奖金，对其诫勉谈话，限期改进，本考核年度不计晋升和级别工资考核年限，一年内不得晋升职务。被考核为不称职等次的，降低一个职务层次任职，不享受年度考核奖金，本考核年度不计晋升和级别工资考核年限。如连续两年被考核为不称职等次的，予以辞退。

公务员年度考核的结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。 公务员年度考核确定为称职以上等次的，按下列规定办理：累计两年被确定为称职以上等次的，在所定级别对应工资标准内晋升一个工资档次；累计五年度被确定为称职以上等次的，在所任职务对应级别范围内晋升一个级别；确定为称职以上等次，且符合规定的其他任职资格条件的，具有晋升职务的资格；连续三年以上被确定为优秀等次的，晋升职务时优先考虑；被确定为优秀等次的，当年给予嘉奖；连续三年确定为优秀等次的，记三等功；享受年度考核奖金。 公务员年度考核确定为基本称职等次的，按下列规定办理：对其诫勉谈话，限期改进；本考核年度不计算为按年度考核结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；一年内不得晋升职务；不享受年度考核奖金。 公务员年度考核确定为不称职等次的，按下列规定办理：降低一个职务层次任职；本考核年度不计算为按年度结果晋升级别和级别工资档次的考核年限；不享受年度考核奖金；连续两年年度考核确定为不称职等次的予以辞退。 公务员主管部门和公务员所在机关应根据考核情况，有针对性地对公务员进行培训。

对公务员的考核，一般采取平时与定期相结合的方法。年度考核只是定期考核采取的方式。公务员的考核分为平时考核和定期考核。定期考核以平时考核为基础。平时考核重点考核公务员完成日常工作任务、阶段工作目标情况以及出勤情况，可以采取被考核人填写工作总结、专项工作检查、考勤等方式进行，由主管领导予以审核评价。定期考核采取年度考核的方式，在每年年末或者翌年年初进行。

公务员对年度考核定为不称职等次不服，可以按有关规定申请复核和申诉。

《公务员奖励规定》第四章第十条：连续三年被确定为优秀等次的，记三等功。《公务员奖励规定》（试行）于2008年1月4日颁布，2008年1月4日开始实施。全法由六章，共计二十二条组成。第一章第一条 为激励公务员忠于职守，勤政廉政，提高工作效能，充分调动公务员工作的积极性，规范公务员奖励工作，根据公务员法，制定本规定。第二条 公务员奖励是指对工作表现突出，有显著成绩和贡献，或者有其他突出事迹的公务员、公务员集体，依据本规定给予的奖励。公务员集体是指按照编制序列设置的机构或者为完成专项任务组成的工作集体。第三条 公务员奖励坚持公开、公平和公正的原则，坚持精神奖励与物质奖励相结合、以精神奖励为主的原则，及时奖励与定期奖励相结合，按照规定的条件、种类、标准、权限和程序进行。第四条 中央公务员主管部门负责全国公务员奖励的综合管理工作。县级以上地方各级公务员主管部门负责本辖区内公务员奖励的综合管理工作。上级公务员主管部门指导下级公务员主管部门的公务员奖励工作。各级公务员主管部门指导同级各机关的公务员奖励工作。第二章第五条 公务员、公务员集体有下列情形之一的，给予奖励：（一）忠于职守，积极工作，成绩显著的；（二）遵守纪律，廉洁奉公，作风正派，办事公道，模范作用突出的；（三）在工作中有发明创造或者提出合理化建议，取得显著经济效益或者社会效益的；（四）为增进民族团结、维护社会稳定做出突出贡献的；（五）爱护公共财产，节约国家资财有突出成绩的；（六）防止或者消除事故有功，使国家和人民群众利益免受或者减少损失的；（七）在抢险、救灾等特定环境中奋不顾身，做出贡献的；（八）同违法违纪行为作斗争有功绩的；（九）在对外交往中为国家争得荣誉和利益的；（十）有其他突出功绩的。第六条 对公务员、公务员集体的奖励分为：嘉奖、记三等功、记二等功、记一等功、授予荣誉称号。（一）对表现突出的，给予嘉奖；（二）对做出较大贡献的，记三等功；（三）对做出重大贡献的，记二等功；（四）对做出杰出贡献的，记一等功；（五）对功绩卓著的，授予“人民满意的公务员”、“人民满意的公务员集体”或者“模范公务员”、 “模范公务员集体”等荣誉称号。第三章第七条 给予公务员、公务员集体的奖励，经同级公务员主管部门或者市（地）级以上机关干部人事部门审核后，按照下列权限审批：嘉奖、记三等功，由县级以上党委、政府或者市（地）级以上机关批准。记二等功，由市（地）级以上党委、政府或者省级以上机关批准。记一等功，由省级以上党委、政府或者中央机关批准。授予荣誉称号，由省级以上党委、政府或者中央公务员主管部门批准。由市（地）级以上机关审批的奖励，事先应当将奖励实施方案报同级公务员主管部门审核。第八条 给予公务员、公务员集体奖励，一般按下列程序进行：（一）公务员、公务员集体做出显著成绩和贡献需要奖励的，由所在机关（部门）在征求群众意见的基础上，提出奖励建议；（二）按照规定的奖励审批权限上报；（三）审核机关（部门）审核后，在一定范围内公示7个工作日。如涉及国家秘密不宜公示的，经审批机关同意可不予公示；（四）审批机关批准，并予以公布。《公务员奖励审批表》存入公务员本人档案；《公务员集体奖励审批表》存入获奖集体所在机关文书档案。第九条 审批机关给予公务员、公务员集体奖励，必要时，应当按照干部管理权限，征得主管机关同意，并征求纪检机关（监察部门）和有关部门意见。第四章第十条 对在本职工作中表现突出、有显著成绩和贡献的，应当给予奖励。给予嘉奖和记三等功，一般结合年度考核进行，年度考核被确定为优秀等次的，予以嘉奖，连续三年被确定为优秀等次的，记三等功；给予记二等功、记一等功和授予“人民满意的公务员”、“人民满意的公务员集体”荣誉称号，一般每五年评选一次。对在处理突发事件和承担专项重要工作中做出显著成绩和贡献的，应当及时给予奖励。其中，符合授予荣誉称号条件的，授予“模范公务员”、“模范公务员集体”等荣誉称号。对符合奖励条件的已故人员，可以追授奖励。第十一条 对获得奖励的公务员、公务员集体，由审批机关颁布奖励决定，颁发奖励证书。获得记三等功以上奖励的，同时对公务员颁发奖章，对公务员集体颁发奖牌。公务员、公务员集体的奖励证书、奖章和奖牌，按照规定的式样、规格、质地，由省级以上公务员主管部门统一制作或者监制。第十二条 对获得奖励的公务员，按照规定标准给予一次性奖金。其中对获得荣誉称号的公务员，按照有关规定享受省部级以上劳动模范和先进工作者待遇。中央公务员主管部门会同国务院财政部门，根据国家经济社会发展水平，及时调整公务员奖金标准。对受奖励的公务员集体酌情给予一次性奖金，作为工作经费由集体使用，原则上不得向公务员个人发放。公务员奖励所需经费，应当列入各部门预算，予以保障。第十三条 给予公务员、公务员集体奖励，对于因同一事由已获得上级机关奖励的，下级机关不再重复奖励。第十四条 对获得奖励的公务员、公务员集体，可以采取适当形式予以表彰。表彰形式应当庄重、节俭。第五章第十五条 各地各部门不得自行设立本规定之外的其他种类的公务员奖励，不得违反本规定标准发放奖金，不得重复发放奖金。第十六条 公务员、公务员集体有下列情形之一的，撤销奖励：（一）申报奖励时隐瞒严重错误或者弄虚作假，骗取奖励的；（二）严重违反规定奖励程序的；（三）获得荣誉称号后，公务员受到开除处分、劳动教养、刑事处罚的，公务员集体严重违法违纪、影响恶劣的；（四）法律、法规规定应当撤销奖励的其他情形。第十七条 撤销奖励，由原申报机关按程序报审批机关批准，并予以公布。如涉及国家秘密不宜公布的，经审批机关同意可不予公布。必要时，审批机关可以直接撤销奖励。第十八条 公务员获得的奖励被撤销后，审批机关应当收回并公开注销其奖励证书、奖章，停止其享受的有关待遇。撤销奖励的决定存入公务员本人档案。公务员集体获得的奖励被撤销后，审批机关应当收回并公开注销其奖励证书和奖牌。第十九条 公务员主管部门和有关机关应当及时受理对公务员奖励工作的举报，并按照有关规定处理。对在公务员奖励工作中有徇私舞弊、弄虚作假、不按规定条件和程序进行奖励等违法违纪行为的人员，以及负有领导责任的人员和直接责任人员，根据情节轻重，给予批评教育或者处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。第六章第二十条 对参照公务员法管理的机关（单位）中除工勤人员以外的工作人员和集体的奖励，参照本规定执行。第二十一条 本规定由中共中央组织部、人事部负责解释，各地各部门可结合实际制定实施细则。第二十二条 本规定自发布之日起施行。1995年7月3日人事部印发的《国家公务员奖励暂行规定》（人核培发[1995]68号）同时废止。参考资料：百度百科

对公务员的考核，以公务员的职位职责和所承担的工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩、廉，重点考核政治素质和工作实绩。长期不在岗的公务员没有工作实绩，不进行考核。

国家公务员制度诞生:1993年10月1日,《国家公务员暂行条例》开始施行。这是我国人事制度改革和发展的里程碑,标志着具有中国特色的国家行政机关新的人事管理制度的基本确立。

公务员年度考核分以本单位考核标准制定，考核的结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。不合格的公务员以下列情形为标准打分(一)思想政治素质较差;(二)业务素质和工作能力不能适应工作要求;(三)工作责任心或工作作风差;(四)不能完成工作任务，或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响;(五)存在不廉洁问题，且情形较为严重。

公务员年度考核的特点: (一)检验性。这一特点是区别公务员年度考核与公务员任职考核的标志。从考核的出发点和落脚点看,任职考核是着重考察被考核者担任原任职务的德才表现和工作实绩,并以此为基础,推断其是否适合担任某种高一级职务或新的职务。而公务员年度考核,是对公务员任现职的情况进行一年一度的总结、检查和审核,并作出优秀、称职、或不称职的评断。这种年度考核相对任职考核而言,是继任职考核后的追踪考核。但就年度考核本身的特性而言,它是一种检验性考核。 (二)规范性。通常进行的干部考核工作,在选择考核对象、安排考核时间、确定考核方式、运用考核结果等方面,有较大的灵活性。这种灵活性是由干部工作的实际情况决定的,是完全必要的,是需要继续坚持的。

您好，中公教育为您服务。根据国《家公务员考核规定（试行）》可知：公务员年度考核的结果作为调整公务员职务、级别、工资以及公务员奖励、培训、辞退的依据。公务员连续两年或多年不参加年度考核的，可能会根据情况进行辞退处理更多公考相关信息，请参考：四川中公教育-国家公务员考试网如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

　　院校国标代码：13745 学院招生代号：6058（普通类）6912（中外合作办学）　　◆ 被国务院确定为2019年先期24家重点建设培育的产教融合型校企试点单位之一　　◆ 教育部第三批现代学徒制试点单位　　◆ 山西唯一一所由世界500强第二的国家电网公司主办的高校　　◆ 山西省示范高等职业院校　　◆ 2018年被确定为山西省优质高等职业院校建设单位　　◆ 山西省首批现代学徒制试点单位　　◆ 学院拥有四个国家级和八个省级实训基地　　一、学院概况：　　山西电力职业技术学院是经省政府批准设立并在教育部备案的全日制普通专科层次高等职业院校，是山西省示范性高等职业院校，是山西省优质高等职业院校建设单位，是教育部第三批现代学徒制试点单位以及山西省首批现代学徒制试点单位。学院位于山西省会太原风景秀丽的晋阳湖畔，占地面积170亩。　　●办学思路明确　　按照“立足电力，依托行业，培养电力生产、建设、管理、服务一线需要的高端技能型专门人才”的办学定位，以及“质量立校、人才强校、科研兴校、开放活校、品牌名校”的办学理念，坚持“服务需求、产教融合、集约共享、教培一体”的基本原则，提升教育教学质量、社会服务能力和办学实力，积极构建学历教育、岗位培训、技能鉴定、技术服务、继续教育“五位一体”的办学格局，打造“电力技术技能人才的摇篮、电力科技创新的园区、电力企业文化辐射的中心”。　　●师资力量雄厚　　学院现有专任教师162人（其中硕士研究生86名），高级以上职称91名。省级优秀教学团队2个，省级“双师型”教学名师2人、优秀教师11人，电力企业文化活动策划专家2名，电力行业专家76人，享受省电力公司专家11人;123名企业培训师资格；39名国家职业技能鉴定考评员；100人具有电力行业技师资格。　　●设施设备先进　　学院是国家电网山西技能培训中心，是国网输配电带电作业实训基地基地、山西省电力公司农电培训基地、山西国际电力集团公司培训基地、山西省电力行协培训中心、山西省火力发电及供用电国家职业技能鉴定站、国家劳动部计算机信息技术考试站等。其中“电工电子及自动化”实训基地和“电力工程”实训基地是省级示范性实训基地及国家级职业教育实训基地。拥有8大生产性培训基地。变电运行基地、变电检修基地、输配电培训基地、调控一体化基地、配网培训基地、营销培训基地、电力通信培训基地、电力安全培训基地。　　●发展前景广阔　　学院是国家电网山西省电力公司技能培训中心，实行“两块牌子、一套班子”一体化的管理模式，学院的教学资源和省电力公司生产资源在管理上融为一体。管理体制上的优势，为校企资源整合、共享和实现产教融合、校企合作带来了先天优势。在2014年山西省高职高专院校人才培养工作水平评估结论中获“A”通过。　　●就业形势喜人　　学院与196家企业签订了校企合作协议，每年企业招聘岗位数远远大于毕业生数，毕业生就业出现严重的供不应求的局面。近年来，很多毕业生被国网西藏电力公司、国网青海电力公司、国网新疆电力公司、国网内蒙古电力公司、协鑫集团（控股）有限公司等国有和大型企业录用。　　山西经济的腾飞和电力事业的迅猛发展，亟需一大批既有远大理想又有高技能的实用型人才。我们将着眼未来、励精图治、开拓创新，努力为青年朋友们架起一座座通往成功的桥梁。

样本变量不需要那么多，因为神经网络的信息存储能力有限，过多的样本会造成一些有用的信息被丢弃。如果样本数量过多，应增加隐层节点数或隐层数目，才能增强学习能力。一、隐层数一般认为，增加隐层数可以降低网络误差（也有文献认为不一定能有效降低），提高精度，但也使网络复杂化，从而增加了网络的训练时间和出现“过拟合”的倾向。一般来讲应设计神经网络应优先考虑3层网络（即有1个隐层）。一般地，靠增加隐层节点数来获得较低的误差，其训练效果要比增加隐层数更容易实现。对于没有隐层的神经网络模型，实际上就是一个线性或非线性（取决于输出层采用线性或非线性转换函数型式）回归模型。因此，一般认为，应将不含隐层的网络模型归入回归分析中，技术已很成熟，没有必要在神经网络理论中再讨论之。二、隐层节点数在BP 网络中，隐层节点数的选择非常重要，它不仅对建立的神经网络模型的性能影响很大，而且是训练时出现“过拟合”的直接原因，但是目前理论上还没有一种科学的和普遍的确定方法。 目前多数文献中提出的确定隐层节点数的计算公式都是针对训练样本任意多的情况，而且多数是针对最不利的情况，一般工程实践中很难满足，不宜采用。事实上，各种计算公式得到的隐层节点数有时相差几倍甚至上百倍。为尽可能避免训练时出现“过拟合”现象，保证足够高的网络性能和泛化能力，确定隐层节点数的最基本原则是：在满足精度要求的前提下取尽可能紧凑的结构，即取尽可能少的隐层节点数。研究表明，隐层节点数不仅与输入/输出层的节点数有关，更与需解决的问题的复杂程度和转换函数的型式以及样本数据的特性等因素有关。

问题一：中国比较有影响力的法学杂志有哪些？ 《法学杂志》创刊于1980年，是我国改革开放之后最早的法学期刊之一，1980年由司法部确定为国家一级法学期刊；法律类核心期刊表： 1、法学研究 2、中国法学 3、法学 4、法商研究 5、政法论坛 6、现代法学 7、中外法学 8、法学评论 9、法律科学 10、法制与社会发展 11、法学家 12、比较法研究 13、环球法律评论 14、当代法学 15、法学论坛 16、政治与法律 17、河北法学 18、法学杂志 19、法律适用 20、行政法学研究 21、中国刑事法杂志 22、人民司法 23、华东政法学院学报（改名为：华东政法大学学报） 24、人民检察 25、知识产权 26、中国法医学杂志 27、中国司法鉴定 问题二：谁给介绍一下我国比较权威的法学期刊有哪些？ 三大权威期刊是：《中国社会科学》《法学研究》《中国法学》 其他的核心期刊有《法学》《法学评论》《法商研究》《中外法学》《现代法学》《政法论坛》《人民检察》《环球法律评论》《当代法学》《比较法研究》《法学杂志》《法律适用》《法学论坛》《法律科学》《政法论坛》《法学家》《政治与法律》《法制与社会发展》《河北法学》《华东政法学院学报》《中国刑事法杂志》《知识产权》等 问题三：想了解一下，法律和法学的核心期刊有那些啊？ 中国法学 2.法学研究 3.法学 4.法学评论 5.中外法学 6.现代法学 7.法商研究 8.法律科学 9. 法学家 10. 政法论坛 11.人民检察 12. 河北法学 13.法制与社会发展 14.政治与法律 15.环境法律评论 16.比较法研究 17.法学杂志 18.当代法学 19.人民司法 20.法律适用 21.法学论坛 以上是2004年公布的法学核心期刊目录。此外，在综合类核心期刊上也经常刊登高水平的法学论文。以下是综合类核心期刊： 1.中国社会科学 2.北京大学学报.哲学社会科学版 3.社会科学战线 4.学术月刊 5.中国人民大学学报 6.天津社会科学 7.学术研究 8.江海学刊 9.江汉论坛 10.江苏社会科学 11.北京师范大学学报．人文社会科学版 12.复旦学报.社会科学版 13.文史哲 14.南京大学学报.哲学、人文科学、社会科学 15.浙江学刊 16.浙江社会科学 17.社会科学研究 18.求是学刊 19.社会科学(上海)(吸收:上海社会科学院学术季刊) 20.社会科学辑刊 21.华东师范大学学报.哲社版 22.华中师范大学学报.人文社会科学版 23.中州学刊 24.南开学报.哲学社会科学版 25.人文杂志 26.求索 27.思想战线 28.中山大学学报.社会科学版 29.吉林大学社会科学学报 30.国外社会科学 31.南京社会科学 32.厦门大学学报.哲学社会科学版 33.浙江大学学报.人文社会科学版 34.四川大学学报.哲学社会科学版 35.齐鲁学刊 36.西南民族学院学报.哲学社会科学版(改名为西南民族大学学报.人文社科版) 37.学海 38.武汉大学学报.人文科学版 39.江西社会科学 40.东北师大学报.哲学社会科学版 41.郑州大学学报.哲学社会科学版 42.河北学刊 43.学术界 44.东岳论丛 45.湖南师范大学社会科学学报 46.东南学术 47.首都师范大学学报.社会科学版 48.中国社会科学院研究生院学报 49 上海社会科学院学术季刊(并入:社会科学) 50.湖北大学学报.哲学社会科学版 51.西南师范大学学报.人文社会科学版 52.北京社会科学 53.河南大学学报.社会科学版 54.学术论坛 55.南京师大学报.社会科学版 56.广东社会科学 57.陕西师范大学学报.哲学社会科学版 58.中央民族大学学报.哲学社会科学版 59.福建论坛.人文社会科学版 60.西北大学学报.哲学社会科学版 61.山东社会科学 62.探索 63.学术交流 64.湘潭大学社会科学学报 65.暨南学报.哲学社会科学版 66.华南师范大学学报.社会科学版 67.安徽大学学报.哲学社会科学版 68.北方论丛 69.山东师大学报.人文社会科学版 70.广西民族学院学报.哲学社会科学版 71.西北师大学报.社会科学版 72.深圳大学学报.人文社会科学版 73.河南师范大学学报.哲学社会科学版 74.上海师范大学学报.哲学社会科学版 75.宁夏社会科学 76.兰州大学学报.社会科学版 77.辽宁大学学报.哲学社会科学版 78.云南社会科学 79.长白学刊 80.河北师范大学学报.哲学社会科学版 81.天津师范大学学报.社会科学版 82.江淮论坛 83.福建师范大学学报.哲学社会科学版 84.河南社会科学 85.内蒙古社会科学 86.南昌大学学报.人文社会科学版 87.甘肃社会科学 88.上海大学学报.社会科学版 89.内蒙古大学学报.人文社会科学版 90.扬州大学学报.人文社会科学版 91.晋阳学刊 92.四川师范大学学......>> 问题四：法律生活这本杂志怎么样？ 挺不错的，长知识啊 问题五：法学专业可以去法律杂志当编辑吗 当然可以。但是前提是你得具备中文文字编辑的能力，还有就是表达、审稿能力特别强。最重要的是要有人为你引荐 问题六：有哪些法学期刊比较好 法学，是个普刊，主要刊登有关国内外理论法学、法律实务、立法研究等领域最新成果介绍、学者讨论和专业评论 问题七：法学杂志投稿。请问有哪些稍好的法学杂志期刊适合本科生投稿的 5分 法制与社会，法制博览，法律与经济这些吧，研究生也一般也在上面投稿。其他刊物本科生也不要想了，想想你和你导师的文章能投到一本杂志上也不太现实吧。 问题八：法学本科生怎么发论文到期刊 法学这类发回法学类目的，像法学研究 ，中国法学 ，法学，法商研究，这些 问题九：法学杂志的主要栏目 《法学杂志》 一直恪守“研究法学理论，推动法制建设”的编辑方针，设有专题研究、各科专论、青年法苑、司法实践与改革、新法解读、案例评析等栏目。 问题十：如何选择哪种法学核心期刊投稿 看自己写的是什么文章，再根据自己写的文章去选择期刊，就可以了，要是不懂也是可以去问问自己的导师的。

【答案】：A、C、E考核项目经济分析。经济费用和效益分析常用指标有：经济净现值（ENPV）；经济内部收益率（EIRR）；经济效益费用比（RBC）。参见教材P94。

无法回答，你去读一读《逍遥游》《秋水》和《渔父》这三篇，大概就能理解一些了。

谢谢悟空邀请，不胜荣幸。 家庭教育是生命的教育，当一个孩子来到这个世上的时候，孩子就成了家长的复印件，而家长是原件。家长在从事家庭教育中，如同环境治理中的治污排污，当上游的水污染了，下游的水质肯定肯定好不到哪去。笔着在多年和孩子相处的过程中，在从事学校教育教学的管理中，在家庭教育的研究中，有以下几点体会，谈不上优秀经验，写下来和大家一起分享。 一、给孩子一个问题。家庭教育中无论大人和小孩，日常生活中无论大人和小孩，在工作上，学习上，生活上都会遇到一些问题，特别是孩子。明智的家长，是当孩子遇到问题的时候，不是由家长独立包办，而是启发引导孩子，分析问题，解决问题。 二、给孩子一点困难。每个孩子都会遇到困难，家长爱孩子关心孩子，无可非议，但家长对孩子的爱不能是溺爱。爱要有尺度，爱要有边界，孩子遇到问题的时候，家长不应代替也不能包办，而是启发引导孩子，充分发挥孩子聪明才智孩子的尽量让孩子自己做，孩子遇到的困难，尽量让孩子自己解决。 三、给孩子一点时间。家长望子成龙望女成凤之心完全可以理解，但孩子的成长是一个过程，是生命生长的过程，是人格健全的过程，是世界观形成的过程，是人生观形成的过程，是价值观形成的过程。这一过程非一朝一夕所能达成，教育孩子是细活，家长不要把孩子憋在裤腰带上，这不放心，那不放心，带孩子，适当的活动时间，让孩子走进自然，亲近自然，让孩子在适当的时间内达到心动与行动的律动。教育是农业而不是工业，家长急不得，躁不得。 四、给孩子一个空间。杜威说：教育即生活。陶行知说：生活即教育。所以家长在家庭教育中，要解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的嘴，解放孩子的双眼，解放孩子的思维。遇到事情，特别是遇到困难和问题，要让孩子充分发挥思维想象的空间。 五、给孩子一个机会。家长朋友们，在家庭教育的过程中，应该是让孩子准备好了，等机会，千万别让孩子等机会来了再准备。所以说，在孩子的做人、做事、学习、生活、活动中，家长尽可能不要独立包办，而是给孩子一个机会，让他们自己去争取，给孩子一个机会，让他们自己去创造。 六、给孩子一个榜样。常言说，榜样的力量是无穷的。也毫不夸张的说，孩子的身上，或多或少会体现出家长的印记。家长做人，做事必须要首先考虑孩子的感受，家长待人接物，也要考虑孩子的感受，家长对孩子的教育不是大声呵斥，不是居高临下，不是发号施令，不是忽冷忽热，不是平淡冷漠，而是潜移默化，润物无声。所以家长的一言一行，一举一动，一颦一笑，都要给孩子做好示范作用。 孩子是家庭的希望，孩子是祖国的未来，教育孩子的过程，是家长和孩子一起成长的过程，也是家长和孩子一起学习的过程。家长对孩子的教育具有一定的阶段性，而不是终身的教育，因为有一天家长总会老去。家庭是孩子终身的学校，家庭教育是生命的教育，是关乎孩子未来的教育。 一家之言，敬请批评指正。 若水---2019年3月23日。 我的体会：首先是对孩子无微不至的关心。这个关心会让孩子对家长，对老师信任有加，知无不言，才会对你说出他的心事和秘密，从而能够让你及时发现问题，更好地修正自己的言行和教育方法。如果孩子不愿对你说话了，我们就不知如何“对症”，如何“下药”，也谈不上教育好孩子了。 其次是坚持原则，不迁就孩子的无理要求。当你答应孩子的事时，应及时兑现，一定做到答应时的标准，这是最好的“身教”。但是孩子往往会提出超过标准的要求，想得到更多。这时必须坚持原来的标准，无论他怎么“使招”都不能动摇。如果你按他的要求改变了目标，那么下一次还会更改，下次的下次会持续下来，结果是，你的无原则作风传给了他，他的贪欲培养了出来。这是多严重的事啊！ 最重点的，是对孩子要严格要求，不是严厉，有时必须是严厉！严格要求就是要求他必须怎么做，要他明白做不好会有什么后果。如果他不愿去做想懒惰些，就要督促严厉些。不然你的要求就会在你的松懈里落空。结果是，孩子有始无终的习惯就会形成，未来也成就不了什么事。 经验是很多的，我觉得这几点非常重要，不知大家有什么认识，请多指教。 对于孩子，我们家长都给予厚望，希望孩子能够成龙成凤。但是在这个 社会 中，就如题主所言，能够自力更生，不做违法的事，自己开心就好。这也是我们家长都希望的孩子能够成长为的样子。 首先，独立能力的培养。 一个孩子，随着年龄的渐渐长大，总有一天他们要争脱掉父母的庇护，自己去闯荡。所以，我们家长要培养孩子的独立能力。自己的事情自己做，包括一些学习和生活中的事情：自己的书包，自己的房间自己收拾，自己的衣服自己收拾，自己的袜子自己洗。这些看似简单的小事情，都是孩子独立能力培养的起点。 其次，抗挫能力的培养。 一个人在自己的成长过程中，总会遇到这样那样的问题。会感到无助，感到迷茫，甚至感到失望。对于孩子，就要培养抗挫能力，不能因为一次小挫折，就会一蹶不振。 遇到困难，陪伴孩子，想出解决困的办法，之后收获困难之后的幸福收获。 教育孩子，是一件艰巨而又幸福的事情，看着孩子渐渐长大，父母越来越多的是看到孩子远去的背影。想着孩子将来离开我们的样子，泪已溢满眼眶。给孩子所有的爱和陪伴，就是我们父母最应该做到的。 教育孩子，没有谁是天生就会的，都是在摸索中慢慢总结和积累经验。当然，每个父母亲阅历不同，做事风格迥异，每个孩子的成长轨迹也不一样，对于教育孩子每个家长都有一套专属的 育儿 经。说得直白一点: 每个孩子的教育，都是一场私人定制。 说说我自己在 育儿 路上的一些心得体会: 和孩子一起学习，共同进步 我从来没有觉得自己是家长就一副高高在上的样子，相反，我是放低身段和孩子一起在成长。比如说，孩子喜欢做手工，其实我也仅仅是感兴趣而已，要说多懂，还真的算不上。可我并不会因此就全然不管不顾，而是和孩子一起动手DIY，创造出了很多有意思的作品。 敢于直面自己的错误 我一直都对孩子说，这个世界上没有完美的人和事，我们只能是争取做到更好。在 育儿 路上，我也会犯错，但我从来都不会碍于面子就把错误掩盖了。我会对孩子道歉，承认自己的错误，并且改正。这也是为什么孩子能和我相处得愉快的原因之一。 提高情商，不停学习 作为一个家长，情商修为是非常重要的。每个家长都需要在这条路上一路学习，一路奔跑。在陪伴孩子成长的这十年，我最大的感触就是:家长的情商高度，决定了孩子的眼界格局。 站在孩子的角度去爱他 …… 说到教育孩子，简直可以口若悬河说上好久好久，说来说去，我觉得记住一个核心最重要: 孩子的成长之路，就是父母亲的修行之路。 我在孩子三岁的时候才明白我希望他做什么事情，首先需要自己能做到，然后去引导他，所以孩子是我的老师，我也在养育他的同时和他一起在成长。 说到 育儿 的成功经验，我觉得每个孩子都是独一无二的，所以要因材施教。别人适合的不一定适合我们的孩子，但是我们可以借鉴。 身体是革命的本钱，对大人、对孩子来说都是。孩子也需要有一个 健康 的身体，才能保证学习和生活质量。 我也会要求孩子每天都要运动下。跑步、跳绳、打羽毛球都可以。让孩子运动的前提是自己做好榜样吧。大人先运动起来，孩子也会跟着做。 人只有生病的时候才会感慨身体有多么重要，所以，坚持运动是孩子每天必须做的。 2.良好的睡眠习惯。 小一点的孩子睡眠可能还比较有规律，而大一点的，小学高年级甚至初中、高中生，有部分孩子开始熬夜，不是为了学习，而是去干别的事情，刷剧，打 游戏 等。 督促孩子养成不熬夜，早睡早起的好习惯，才能让孩子有个 健康 的身体。 3.学习习惯比学习成绩更重要。 有很多家长急于看到孩子，考得好，成绩优秀。其实，他不知道有好习惯的孩子成绩不会差，而且习惯一旦养成，大人孩子都轻松。 好的学习习惯包括字迹工整，细心审题，按时完成作业，课前预习，课后复习等等习惯。 4.阅读习惯很重要。 都说得语文者得天下，想让孩子语文学得好，阅读习惯必须培养起来，让孩子博览群书和大量的积累，就不用发愁孩子的语文成绩会差。 我们家是从大班开始，坚持了一年的亲子阅读。到一年级后，开始独立阅读，每天一直坚持着，现在不看书睡不着觉。 5.良好的个人卫生习惯。 从小就要让孩子养成爱干净，爱整洁的卫生习惯，这影响着一个人的精神面貌，也是长大后与人交际的一个软实力。 好习惯从小就要开始培养。不管是学习还是生活，家长从小督促，孩子长大就受益。 以下是我在最近半年，孩子不上学，每天在家与孩子一起学习玩儿运动的亲身体会，每一条都很重要，但很多家长都没太注意到： 1 每天要有至少1小时的户外运动： 我每天早晨带孩子小区里跑步，跑到小湖边的空地上，高抬腿跑，折返跑，蛙跳，摸高跳等。下午5-6点户外跳绳，打篮球，打羽毛球。如果有条件的家庭，可以在网上买一些障碍物运动的器材，其实就是一小时300块的体能训练培训课。 2 每天固定时间固定地点学习 特别是在不上学的长假中，不要求一定学到什么或者进步多少，但要每天都保持一些学习的状态。家里至少有一个孩子专门用来学习的桌子或者房间，时间长了，孩子进入房间就能立刻进入学习状态。 3 学习的自觉性和自律从小培养 这个假期，很多家长发现孩子学习完全不自觉，不盯着完全写不完作业，到底应该怎么办？其实学习的自觉和自律性是从小培养的，比如从小每天读一本书，每天听20分钟英语等等，让孩子对学习形成习惯。在辅导学习上多注重方法，而不仅仅是不断的刷题，让孩子了解学习的意义和正确的不累的方法。千万不要觉得每天上学孩子就知道学习有多重要了。 4 学习姿势要端正： 学习读书写作业就要端正坐着或者站着，而不是躺着趴着一边玩儿一边看，东看西看歪着斜着。 5 帮助家庭做家务，帮家人的忙，不给钱 昨天有人问我，你孩子帮忙做家务，给多少钱？我说不给钱啊，作为一个家庭成员，为家里做点事不是应该的吗？为什么要给钱？如果孩子主动要求做一些非常特别的事情，可以考虑一些奖励。 培养孩子的理财观，不是从干啥都给钱开始的，而要让孩子知道自己应该做什么，而不是为了钱才应该做什么。 6 收拾整理房间，保持环境的整洁 每天收拾自己的房间，学习用品玩具都要放放好，不收拾就不要玩不要看书。从小建立对整洁环境的概念和要求，长大才能在学习上保持好习惯。而保持自己身边环境的整洁有序是高效人生中非常重要的一部分，如果小时候每天都靠爸妈收拾，上学之后必然会丢三落四，再大点房间一团糟，收拾不过来，那时候已经教不会了。 7 该骂骂该说说，越小心翼翼孩子越脆弱 现在的家长学了太多的理论知识，说个话都小心翼翼，生怕伤害了孩子的这个心那个心。但到了 社会 上，老师同学一句话就受不了了，性格大变或者成绩下降的厉害，怎么办？孩子心理没有承受能力，其实都是从小父母太过小心造成的。让孩子多经历一些，甚至有些孩子会慢慢变得“皮实”‘不要脸"都好过家里的乖宝宝。 8 把读书当成一种习惯 每天至少读一本书，读书应当是一生的习惯。 9 珍惜粮食和蔬菜 在家里的阳台种植一些蔬菜或者瓜果，让孩子从小了解粮食和蔬菜的种植艰难，需要等待很长时间。如果没条件，可以带孩子去采摘，采摘也是一件非常难的事情，有蚊虫，有树枝滑坡腿，有泥泞的土地。 感谢提问！我来分享下自己的经验。 1.孩子现在3周半，基本什么都会说。不少人说他说话清晰，词汇量很多。这源于我在他一岁多时，每天坚持给他读绘本。一些绘本反复读，读到最后他自己都能复读下来。 2.孩子出门，有人帮助他了，他会说谢谢。在家里，如果他帮我做什么事了，我也会对他说谢谢。可能很多人觉得在家里说谢谢没必要，其实很有必要。孩子的很多细微的习惯，都是在家庭里，慢慢培养的。 3.孩子一直没有什么耐心。他自己想一个人物的名字，让我围绕这个人物名字编故事。编故事时，我带了点小心机，把那个人物带入了生活。比如说那个人坐公交车没有耐心，她妈妈告诉他，耐心就是等待不着急。渐渐地他的耐心似乎找回来了。 4.我觉得母亲不能事事强大，偶尔在孩子面前示弱，也是一种智慧。平常我拎东西，有时会表现出很累，告诉儿子我需要帮忙。他会很乐意的帮忙。 5.经常看到超市里，家长和孩子上演撒泼打滚、大吼大叫的，那是孩子又看中玩具了，想要父母不同意。这在我们家，几乎没出现过。 每次去一个商场超市，提前和孩子做好沟通，做好心理建设，如果孩子看到玩具想要，就可以温和的说：我们之前说好的，今天不打算买玩具。 每个孩子都是不同的个体，教育方式和技巧也会因人而异。只要父母做好高质量陪伴，建立好亲密的依恋关系，即使是教育孩子，也是件得心应手的事。 作为三个孩子的妈妈，一个心理咨询师，在养育孩子的时候有哭有笑，我觉得我可以和你分享以下几点： 1、孩子一定要自己养，而且是全心的陪伴。 我生大宝的时候，刨腹产，没奶没经验，虽然我读过很多 育儿 方面的书籍，也做过不少个案，但是对于独自抚养这里我还是注意不够。我虽然和她生活在一起，但是除了下班陪她讲故事，都绘本，其他时间她都和奶奶在一起，而且在她一周的时候断奶，奶奶直接要求跟她睡，当时没在意觉得反正每天都见得到，可是事实并非这样的。 2周后明显能看出她性格没有其他孩子好，而且爱发脾气，那个时候我刚刚怀孕，所以直接休假一边陪着大宝一边养胎，那段时间是大宝性格和礼貌突飞猛进的半年，很多坏习惯都在那个时候有了改观，而且也不怎么发脾气了。 二宝出生之后，我坚持自己带他们两个，这个时候大宝上幼儿园了，我全天带二宝，二宝的性格，情绪处理方面远远比大宝要好很多。 所以我建议妈妈们，无论多忙，多辛苦，孩子还是自己带的比较好，别人可以帮忙，但是主要方向，习惯培养一定要自己来。 2、一定要有家庭规则，规则是孩子顺利成长的基本。 随着大宝、二宝的长大和三宝的出生，规则显示出了它的魅力。当初大宝的时候，因为只有一个孩子，大家娇宠的不成样子，追着喂饭，抱着睡觉，结果孩子养的和小鸡子似的，还老生病。 我自己带他们之后，第一个规定是自己吃饭，我专门给他们买了幼儿园那种小椅子，每到吃饭的时候椅子一放，一人一碗，吃完之后自己收椅子。 第二个规定是定点睡觉和加餐，规律的生活之下是孩子 健康 的体魄和稳定的情绪。而且在他们按规定做事的时候，我还能顺便做我自己的事情，一举两得。 对于孩子固定的作息和规律的好处，很多 育儿 专家曾经研究发现：孩子处于稳定的生物钟和环境之下，情绪会更加稳定，性格会更好。 3、爸爸是 育儿 必须品，爸爸的陪伴很重要。 现在很多丧偶式 育儿 和诈尸式 育儿 ，一些父亲在参与 育儿 的时候确实是这样的。我先生在最开始觉得自己是主外要好好挣钱就好，对于孩子的事情参与很少。结果他发现大宝对他很陌生和排斥之后，就开始刻意的陪伴孩子了。 随着先生观念的改变，他陪孩子的时间越来越多，而我们两个是明显互补的。我给孩子读绘本讲故事，他跟孩子拍球跑步，我收拾家，他就是看孩子写作业。而且在爸爸的陪伴下，规则更容易执行，孩子的性格也变得更好了。 很多资料研究显示爸爸参与 育儿 ，孩子将来在眼界，事业选择方面比单独妈妈带的孩子要好很多，尤其是女孩。 所以一 定要发挥爸爸的作用，让爸爸成为 育儿 的必需品，而不是点缀。 以上是我养育了一个7岁，一个5岁和一个3岁宝宝的切身体会，希望对你有所帮助。 育儿 真的是一件很需要用心用脑的事业，为什么这么说呢？因为自打算怀胎那天开始 就开始各种计划，吃叶酸，吃维C，运动， 减脂，吃各种营养品，为了能有一个 健康 的身体，好优生优育。 怀孕期间 ，想尽办法吃进各种营养 ，注意检查宝宝的指标 ，生了小孩，更要顾及宝宝需要的营养。看各种书籍，只为了能为了更好的照顾自己宝宝。感冒发烧了，得先物理降温，用热水擦试宝宝的身子 ，不能乱吃药。当一个合格的父母真的必须学习。

2023年气排球最新规则如下：队员场上位置：双方队员各分为前排三名，后排二名。前排左边为4号位，中间为3号位，右边为2号位，后排左边为5号位，右边为1号位。每局比赛开始、场上队员必须近位置表排定的次序站位，在该局中不得调换。在新的一局、每个队上场队员的位置可重新安排。暂停：每局比赛中，每个队可请求2次暂停，每次暂停时间为1分钟。只有成死球时经教练员或场上队长向第二或第一裁判员请求后才准予暂停。第一裁判员鸣哨后，比赛应立即继续进行。某队请求第三次暂停，应予拒绝、并提出警告。第一裁判员已鸣哨发球，队员尚未将球发出或与鸣哨的同时请求暂停，均应拒绝，如第二裁判员在此时间错误鸣哨允许暂停，第一裁判员也不得同意，应再次鸣哨发球。换人：每局每队最多可替换6人次，一下一上为1人次。某队换人时应由教练员或场上队长在死球时向第二或第一裁判员提出要求、并说明替换人数和队员的号码。裁判员准许换人时，上场队员应已做好准备并从前场区上下场，如队员未做好准备，则判罚该队一次暂停。气排球简介：气排球是我国土生土长的一项群众性排球活动。1984年，呼和浩特铁路局集宁分局为了开展老年人体育活动，在没有规则限制的情况下，组织离退休职工用气球在排球场上打着玩儿。由于气球过轻且易爆，他们将两个气球套在一起打，最后又改用儿童软塑球。随后又参照6人排球规则制了简单的比赛规则，并将这种活动形式取名为“气排球”。气排球运动是一项集运动、休闲、娱乐为一体的群众性体育项目，作为一项新的体育运动项目，如今已经受到越来越多老年朋友的喜爱。气排球运动可是纯粹的“中国制造”。气排球作为全国老年体协的五大竞技项目之一，自从中国火车头老年体协首先推出该项目以来，先后在浙江、福建、上海、江苏、湖南、广西、重庆等地得到了很好的推广，打球健身的老年人越来越多。尤其以广西最为普及。气排球由于运动适量、不激烈，男女都可以混合进场参与，适合各个年龄层次的人进行强身健体活动。

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　　沿着山路，我们来到了郏县西北部深山区西黄道村的学校里。 　　这是个学校吗？山坡上，用轻型质材搭建着十几间简易的房屋，如果不是屋子里摆放着课桌和黑板上写着教学的文字，这里就和民工们居住的工棚差不多。 　　正是放暑假的时候，不大的校院里显的很安静。 　　迎接我们的是一位四十多岁的汉子，坚实的身材，朴实的面容，显出山里人那种特有的憨厚和热情。 　　“这个学校是临时搭建的，原来的学校是个破庙，成了危房。不远的地方，新的学校正在建设呢。”他望着我们对面前这个学校质疑的样子，就这样解释道。 　　从他的口气里，我们分明的感受到他对新学校的期盼和希望。 　　他就是我们要采访的王建功。 　　他在这个山区里教学24年，曾经做过三次脑垂体肿瘤手术，早已不能再教学的他却毅然一天不舍地坚守在这里……， 　　望着面前起伏的群山，坎坷的小路，我们在追寻着这位山区教师坎坷的脚步与人生。 　　无悔的坚守 　　1990年8月，18岁的王建功从襄城师范来到黄道镇西部山区的西黄道小学任教，到校后，眼前的情景让他的心凉了半截：一座饱经沧桑的破庙，几间瓦房，破烂不堪。看着父亲帮他收拾的那间又阴又冷的小宿舍，他脑子里一片空白。屋里除了一张小床，一张破桌，一条凳子外，什么也没有，潮湿的地面还长满了青苔。父亲走后，他在这小屋里哭了。 　　开学了，白天，有学生相伴，那种塑造心灵的职责给他带来了充实和欣慰。可到了晚上，巨大的恐惧感裹挟着厚重的失落感向他袭来。多少次，他被屋里跑来跑去的老鼠惊醒；多少次，他害怕地睁着眼睛等待着黎明的到来。 　　“条件的艰苦和生活的不适应，我真想一走了之。”王建功坦率地说，“可想到当初来时的豪言壮语，看到破落的教室里，一个个贫苦、朴实的山里娃期待的眼神，我心软了。”经过一次次的思想斗争，他坚强地挺了过来。这一挺，他再也不想走了。 　　王建功刚到这里时，学校座落在山坡上，条件简陋，没有运动场所。他找村干部商量，从村里划出一块空地，并带领学生用手挖，用肩挑，在短短两个月时间里修出了一个标准的篮球场和一条100米长的跑道。 　　在这个小学里，他从任教的第二年开始教毕业班，就是这两年，西黄道小学升学率连续在全镇夺得第一名。 　　这时候，王建功引起了黄北小学校长蒋根记的注意，蒋一心想把他挖到自己的学校里，他利用开会和王建功见面的机会，私下里做工作，然后又到镇教育办要求，最终把王建功挖到了。 　　1993年7月，王建功从工作三年的西黄道小学调至黄北小学。在那里，为了安心在家乡从教，他一次次拒绝了好心人为他介绍的外地女孩，与在附近一个煤矿上班的张红珍结了婚。 　　在黄北小学里，他教的仍是毕业班，许多老师不愿带毕业班，他愿意，他感觉这样做是对自己的挑战，而挑战往往是快乐的。这些年，乡镇教学成绩评比，他教的班语文、数学总是在全镇排第一。 　　王建功说，这十年他的压力也很大，大字、小字、作文、周记、美术，身兼数职还要写教案，每天都没有空闲时间。 　　王建功和谒主沟小学的校长王采龙是好朋友，没想到有一天会被这个朋友“算计”了。2003年9月的一天，他们俩人闲聊时，王采龙给他诉苦说，他这个校长太难当，学校留不住人，他也不想干了，并说：“是你也不原意到这里来！因为都怕吃苦嘛！” 　　王建功随口说：“咱们可都是不怕吃苦的人！” 　　王采龙说：“是啊，所以你得帮我一把，到我们学校来，你不会没有这个勇气吧？” 　　王建功真没想过要到谒主沟小学去，话说到这份上，也只得应允了。 　　谒主沟是全镇最偏远的村，学生管理起来很困难。为了教好学，王建功把下岗在家的妻子和正上二年级的女儿也接来了。他到谒主沟的第二年，考初中时，这个学校考了全镇第一。 　　在谒主沟小学两年后，镇教育部门又安排王建功到王英沟小学当校长。他来一看，学校小，学生少，一个班只有5—7人，简直不象个学校，仅有的三间土瓦房，破烂不堪的，晴天教室里阳光斜照，雨天教室里雨水滴答。这样的环境，学生怎能安心学习?于是，他找村干部和学校老师商量维修方案，并争取镇里和村里支持，改建了教室。 　　在王英沟小学工作两年后，2005年又回到他最初任教的西黄道小学，这一干，就是九年，这一干，就干到了今天。 　　其实，这20多年来，他不是没有调出山乡到外面工作的机会。可他说：“山区学校与山外学校没法比，外面老师调不进来，我们还往外面调，山里孩子怎么办?我们家是这里的还不安心，外面的老师来这里那会更安心吗？孩子没老师教，我于心不忍啊!” 　　无声的关爱 　　王建功任教的几所小学的学生大都是来自离校比较远的留守儿童，这些孩子上学山高路远不安全。为此，他无论在那所小学教书，都会在上学、放学时，主动到学校附近的危险路口护送学生，多年来，他任教的学校从来没有发生过一起安全事故。 　　许多学生家长常年外出打工。他们怕孩子们上学迟到，就送到学校来寄宿，很多寄宿生都是一缸咸菜吃一星期，冬天菜冰凉冰凉，夏天菜不到两天就变味。王建功看在眼里，惦在心里。他经常为学生把凉菜加热，把变味的菜换掉。他身上还经常带着一个小本子，记录着寄宿生的健康状况、学习成绩、生日等资料，每当有学生学习进步了，他都会给予这个学生表扬。遇到学生生日，他会煮个鸡蛋或买些小礼物送给学生。冷天，他常常给学生们准备开水，看到有些学生没有杯子，就自己掏钱买给他们；看到学生的脚趾露到了外面，就买上棉袜送去。学生本子用完了，就买来大白纸用线装订成册送给学生。学生病了，他经常用自己的钱为学生请医拿药。在他的办公桌上，摆满了各种常用药品，以备深更半夜时寄宿生伤风感冒急用。 　　2002年4月，王建功所带的班级里有一个叫小兵的小男孩。他的爸妈都在外地打工，今年把他托付给这位亲戚，明年又托付给那位亲戚，致使他性格孤僻，精神不振，成绩差。父母为此多次闹离婚，王建功知道后，一边给他爸妈打电话调解，一边找这个孩子谈心，生活上关心他，学习上帮助他，让他感受慈父般的关爱。在他的关怀和帮助下，小兵的性格也逐渐变得乐观起来，学习成绩有了很大的提高。小兵的爸妈知道后，非常感动，不再闹离婚。而且从此把孩子托付在王建功家，一住就是三年，直至小学毕业。王老师用他的爱心和细心不但挽救了一个孩子，还挽救了一个家。 　　王建功常常想：“一个孩子代表一个家庭，一个希望，不能让山区的孩子轻易辍学。”因此不管学生的家有多远，只要有辍学苗头，他就重点家访。为了不让一个孩子失学，王建功不知踏破了多少双鞋子，翻越了多少山山岭岭，走过了多少小桥流水。 　　班里有个孩子14岁了还读五年级，不爱学习，就爱打架骂人，学生恨、家长骂，老师怕。还有个智力有点儿低下的孩子，虽说上五年级了可连三年级的水平也没有。对这样的孩子王建功更不放弃，不仅在学习上让他们进步，更重要的是教给他们做人的道理。他总是从他们身上找到闪光点，然后放大，给他们自信心。有一天王建功在那个爱打架骂人的`学生作文里发现：“老师，我真想叫您一声爸爸，您爱我、关心我胜过我爸爸！”虽然作文错字连篇，必竟有了进步。 　　王建功的住室在他所教的两个班的中间，他在两边的墙上挖个小洞。他说，这样做不仅仅是监督孩子们的学习，还恐怕他们有什么闪失。 　　其实，他爱每一个学生爱得极有分寸，在他满腔的爱心中，始终有股严劲儿，他常对学生们说：“不求你们人人成材，但愿你们个个成人！”他每接一个新班，第一次班会总要求学生做诚实、正直、正派的人，做有理想的人，做有情感的人，做讲奉献的人。孩子们小，听不懂这大道理？他就以身作则，做出榜样，坚持每天同学生一起值日，学校大扫除，脏活累活他抢着干。寒冷的冬天，他提前到校为学生们生炉子……，老师的帅先垂范，使学生懂得了做人做事的道理，他的班级常常被评为优秀班级。 　　尽管山区很穷，条件很差，但他所在的年级没有一个学生因贫困而失学，这是王建功最为欣慰的事情。 　　超人的毅力 　　黄道镇交通不便，环境艰苦，外地教师调不进，即便调来也留不住，连代课教师也很难请。由于教师少，在职教师工作量很大，一个班级，十来个学生，做饭、上课一个人全包。 　　王建功从来到山乡任教以来，教过所有年级的各学科的语文，实在没有人时也教过教学，并义务担起学校电器修理员、校园绿化员、学生安全管理员。校内校外，他总是忙个不停。虽然现在校学生减少，教师工作量并没有减轻——备课、作业、学生生活……他的教室布置得简单而温馨。一张课程表贴在黑板边上，从周一到周五，排得满满当当。他每天按照课表给孩子们上课，从语文、数学、思想品德到美术、体育、音乐，一样不落。 　　王建功把学校当作自己的圣地，把学生当成自己的掌上明珠。他说：“让学生进得来，留得住，只是完成了工作的第一步；让学生学得好，送得出，才是自己的最终目标。”他还说：“打铁须得自身硬。要想学生有一碗水，老师必须先备一桶水。” 　　随着现代教育技术手段的运用，他不断给自己充电。不会使用电脑，他自己掏钱请专业人员辅导；不会制作课件，自己下视频慢慢学。 　　在教学中即使对课文中多年自己熟悉的章节，他也要一个发音、一个句法、一个环节地仔细推敲。他常对新来的老师说：“上课就像打仗，我们不能打无准备之仗。”为吃透一篇教材，他经常备课到深夜。借助录音机进行试讲，讲完后反复播放，认真矫正语气、语句和语调，一个细节也不放过…… 　　长年超负荷的工作，早已为他的身体埋下了隐患。1994年6月，王建功就开始出现头痛症状，有时疼得难以忍受。无奈他在村里的小诊所开些治痛的药，但一直没有效果。学校领导、家人都催他到医院检查一下，他总在心里说：“自己可是毕业班的班主任，孩子们是耽误不得的。” 　　直到7月的一天，他呕吐不止，突然晕倒在地，才被送到医院，这次的检查让他们夫妻大吃一惊，年仅22岁的王建功患的是脑垂体肿瘤。他在河南医科大学第一附属医院做了脑垂体肿瘤切除手术。 　　手术是趁着暑假做的。他出院时，医生对他千叮咛万嘱咐，叫他多休息，千万不能劳累过度。否则会有复发的可能。可是，他出院后在家休息还不到一个月，在新学期又踏上了三尺讲台，站在了学生们面前。 　　台下的学生们看着他病后虚弱的面庞和头上长长的疤痕，疼在心上，不约而同地说：“老师，你就不用为我们太操心了，我们会好好自学的！” 　　可他面对这些可爱的孩子们，对他们的学习更加操心了，像没有生病以前那样，把每天的工作安排得满满的，像一只拧紧了发条的表，不停地转，学大纲、钻教材、备课、辅导、批作业…… 　　仅仅过了五年，他的病就又复发了。1999年到平煤总医院做了第二次开颅手术。还象上次一样，做了手术之后，还没有恢复好，他就又去上课了…… 　　2012年，时隔13年后，王建功的病再次复发，不得不第三次做开颅手术。这一次手术后，学校领导专程到他家对他说：“学校的课已经调整好了，你不用担心上课的事了，什么时候养好了病再说上课的事。” 　　但让校长王少鹏没想到的是，在开学的第一天，王建功骑着三轮摩托来到学校，很生气地质问到：“开学你咋不通知我呢？我还能教学！” 　　王校长无奈，就让他先担任一些辅科，而他几乎把辅科都揽了下了，教了九门课。 　　2013年11月，学校有个老师上班路上骨折了，他知道后对校长说：“一年级课我先带。”这一带就是三个月。 　　三次开颅手术，让王建功的身体受到极大伤害，现在他视神经萎缩，视力严重下降，看人模糊，看东西昏花，大脑平衡度不好，走路一不小心会摔倒。但他没有想过离开讲台。 　　县教育局领导和镇教育机构都想让他在职休息，可他却说：“我只有在学校，与学生在一起，才是最开心的，学生是我的精神支柱，工作是我战胜病魔的良药。” 　　有这样的理由还能让人拒绝他上课吗? 　　上课铃响了，他步履艰难地走进教室，一边讲课，一边要用手帕擦拭冒不完的汗珠…… 　　望着他，一个个孩子们眼里噙满了泪花……

　　 一、明确指导思想 　　认真贯彻《白云区创建卫生城市实施方案》，结合我社区的实际，改善社区环境为手段，以强化全体社区委员的创卫意识为工作重点。全面提高社区的卫生质量和委员的健康水平。做到科学管理、全员参与，努力完成我社区各项创卫工作的目标和任务。 　　 二、完善创卫组织机构和相关制度建设 　　1、进一步健全领导机构，坚持一把手领导下的各部门工作负责制，明确工作任务和责任人，健全组织机构，层层抓落实。 　　2、加强创卫宣传。利用多种途径，宣传健康、文明的生活方式，宣传卫生健康的基本知识，形成良好的舆论氛围，促进良好文明习惯的养成。 　　3、保障经费。确保一定的经费作为后盾，提供经费、器材、工具等保障。 　　 三、社区环境卫生保洁 　　1、坚持小区卫生区每日两扫，周五进行卫生大扫除，每月进行卫生大整治活动。 　　2、每月组织两次社区大扫除，并进行联合检查，及时公布评比结果。 　　3、开展“文明小区”流动红旗评比活动，倡导小区文明行为，引导学生养成健康、文明、向上的生活方式。 　　 四、社区健康教育 　　1、定期办好黑板报、布置宣传窗，宣传卫生保健知识，培养社区居民良好的卫生习惯 　　2、按计划进行卫生知识讲座，传授季节性、流行性疾病的"防治知识，特别是对传染病的防治和宣传工作。 　　3、健康教育开课率100%，按要求做到有计划、有备课，办事处城管办定期进行检查。 　　4、严格按照创卫要求进行创卫，不断提高创卫质量。 　　5、认真做好社区居民健教知识的传授教育，确保健康知识及格率100%以上，知晓率85%以上。 　　 五、社区卫生服务站疾病综合防治 　　1、注意用眼卫生，做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。 　　2、学习贯彻《传染病防治法》，进一步做好以流感、结核病、肝炎为重点的疾病防治工作，认真落实防治措施。配合有关部门做好预防接种，发现传染病，及时严格进行隔离，采取相应的消毒措施，避免疾病的蔓延。 　　 六、社区除“四害”工作 　　按照上级要求，做好除四害工作，做到定期消杀和突击消杀相结合，小区绿化和厕所定时喷洒灭蝇药水，投入灭鼠诱饵，消灭四害孳生地，严格控制“四害”密度在国家标准之内。 　　 七、继续开展丰富多彩的创卫和健康教育宣传活动。 　　1、做好社区“健康教育活动宣传月”工作，通过健康教育活动的大力开展和广泛宣传，进一步加强社区居民的健康知识教育，培养良好生活和卫生习惯的养成教育，提高社区居民健康知识知晓率和健康行为形成率，为我社区创卫工作奠定良好的舆论氛围。 　　2、继续开展社区未成年人“小手拉大手活动”和“向城市美容师学习，向创卫主力军致敬”等活动，组织辖区单位深入社区进行创卫知识宣传和健康教育宣传活动。 　　3、继续开展“创卫知识进课堂活动”，利用辖区单位白云二中学校课堂对辖区内未成年人进行宣传创卫知识。 　　4、积极开展控烟工作。 　　八、做好创卫资料的收集和整理工作。 　　创卫资料的收集和整理工作要坚持不懈，对创卫工作中的文件、材料、照片等要及时收集、整理，使创卫资料，达到科学、规范、丰富。

　　起诉状由原告写，如不会写，可委托律师代理。　　《中华人民共和国民事诉讼法》　　第一百二十条起诉应当向人民法院递交起诉状，并按照被告人数提出副本。　　书写起诉状确有困难的，可以口头起诉，由人民法院记入笔录，并告知对方当事人。　　第一百二十一条起诉状应当记明下列事项：　　（一）原告的姓名、性别、年龄、民族、职业、工作单位、住所、联系方式，法人或者其他组织的名　　称、住所和法定代表人或者主要负责人的姓名、职务、联系方式；　　（二）被告的姓名、性别、工作单位、住所等信息，法人或者其他组织的名称、住所等信息；　　（三）诉讼请求和所根据的事实与理由；　　（四）证据和证据来源，证人姓名和住所。

没办法取消等待系统安排的期限到了，就可以自动取消。选择日期和场次系统提供两种预约模式：自主选择考试场次，服从系统安排考试。如果选择自主选择考试场次的模式，系统会显示用户选中的预约申请起止时间段内的所有的考试场次列表，用户可以选择某一场次或者多个场次进行预约。如果选择服从系统安排考试的模式，系统会在用户选中的预约申请起止时间段内的自动匹配符合条件的考试场次，选择完成后，点击下一步确认提交。

《山娃的蜕变》，讲述了1998年，在私营经济蓬勃发展的温州，18岁的文白，一位从没出过远门的山里娃，只是因为有一个梦，受到电视和书的影响，独自一人闯荡温州的一些经历，让一位懵懂无知的山里孩子最终成为了一名敢想敢做的现代青年。中秋节，吴坤的小货车拉了一车东西，我们帮忙一起卸下来，有月饼，还有苹果，满满的一车，文白在搬的时候还以为是老师母送人情呢，毕竟锁厂里面的关键人物还是很重要的。后来，听陈婷说，是发给我们的，一人一箱苹果一盒月饼，她的话还是可信的，一来她和老师母接触的最多，二来她从来没骗过文白。哇！这次老师母好慷慨啊，真是大出血！一箱苹果，这在文白的概念里那是很多了，以前家里逢年过节送点水果都是袋子装几个，现在这么多自己一人吃，有点奢侈哦！还有自己最喜欢吃的月饼，文白自小就喜欢吃甜食，这月饼不像家里的麻饼那么大，味道也不似麻饼那么香，但比起麻饼要软要松，也要甜些。也许这就是每个地方的特色不一样吧。其实文白也有爷爷故事里大牛那种渴望，一次把一盒月饼全吃了，毕竟从小除了吃饭可以吃饱外，其它的东西都只是尝过，不能吃个够。这不是十斤，也吃不坏，可一次吃完，以后就没了，文白不想学猪八戒吃人参果，吃到肚子里还不知道什么味，最后理智战胜了贪念。文白做好了计划，一盒月饼五个，一天吃一个吧，一箱苹果18个，一天吃一个可能留不住，那就一天二个，如果还是留不住后期再加量，每天做早餐，毕竟每天吃稀饭也腻了，而且也吃不饱，有个苹果垫下肚子就不一样了，另外一个什么时候想吃什么时候吃。中秋节这天，全厂还放假一天，这也是难得的，来厂里二个多月，也没见放过假，文白也就生病那次休息了一天，趁这次休息去街上走走，第二天上白班，晚上还可以睡觉。自上班开始，这两个多月来，也就慈湖街上走走，温州城里还一直没去，也要去看看了，不然说是到温州打工，结果温州有多大都不知道，岂不笑话，决定了就出发，还是和刚到温州一样，用家里带来的玻璃杯装了一杯水就出发了，带上地图，两苹果，也没喊谁。文白觉得厂里的这些人都不是他要交往的人，唯一一个不说脏话的李亘峰还是个基督徒，另外文白也不想和蚌埠帮的人有过多的接触。不坐公交，看着地图走，一来省了钱，二来就是逛街的，坐车会漏掉很多风景。城里就是不一样，和慈湖就差五里路，但这五里路有着天壤之别，慈湖给人的感觉都是低矮破旧的房子，街上虽然宽敞但国道边的车流来来往往，掀起的粉尘夹杂着喇叭声、大车的气刹声，还有店里喊话器的叫卖声混在一起，给人的感觉就是闹哄哄、脏兮兮的。温州城给人的第一感觉是静，虽然没有山里的鸟语花香，但这种川流不息的静，更加凸显城市的与众不同，这是城市的形象，也是市民的素质缔结而成的。那宽敞整洁的街道，五颜六色的店招，时尚靓丽的行人，都在文白的脑子里注入了新鲜的印记。文白这次的目的地是地图上标着的步行街，都说这里是最热闹的地方，那就去看看这里到底有多热闹。

　　导语：“工作是一辈子的事，但因为工作错过了孩子的成长，就再也无法弥补。”学校是一个生态系统，学生之间会进行相互约束，会有竞争的压力，这些导致老师的教学方式、方法容易被接受进而产生效果。而在家里，家长面对的是一个孩子，情感上会心疼孩子，难以达到教育目的。 　　好妈妈教育孩子的方法 　　第一 不要对孩子要求过高。 　　不拿孩子与自己优秀的学生对比，否则会无形中给孩子带来压力。做老师的父母，要摆正心态，孩子不足够优秀不代表自己的工作能力不好。 　　第二 给孩子自己解决问题和自然发展的空间。 　　特别是当父母与孩子同校时，不要过分在意孩子的一举一动，给孩子自己纠正问题的时间和空间。孩子做得好就该及时表扬，举贤不避亲。 　　第三 要注意自己的言行举止。 　　有的老师在回到家后立马松懈下来，说话不注意方式方法，或是回到家后不能及时转换角色，缺少亲近感。要拿捏好尺度，亦师亦友。 　　第四 情理兼顾。 　　一些教学方法在教育学生上很奏效，等到教育自己的孩子就不行，究其原因还是老师父母们在感情上有些心疼孩子。因此，在教育子女时，按规则办事，既不要过于苛责，也不能一味妥协，既要讲原则，又要有灵活性。 　　第五 善于总结。 　　夫妻间在教育理念和方式方法上达成一致。在教学过程中总结的教学规律和教学方法，可以有意识地用于对孩子的教育上。 　　第六 要学会爱孩子。 　　及时肯定孩子的进步;从物质上激励孩子;在孩子需要的时候，给予适当的帮助;多花时间陪伴孩子，如：一起做个运动、看场电影或是结伴旅行;关注孩子成长，多提有益的建议。 　　好妈妈教育孩子的方法 　　育儿准则1： 　　言而有信很多妈妈都知道，身教胜于言教的道理，而现实生活中，却常常让孩子处在“言教”与“身教”的矛盾中。 　　一边给孩子讲“粒粒皆辛苦”，一边却随手扔掉不合口味的食品;一边给孩子讲“孔融让梨”，一边却争先恐后地挤车抢座;一边告诫孩子要好好听老师的话，一边却又背后对老师评头论足u2026u2026诸如此类的矛盾行为，比比皆是。 如果妈妈都言行不一，即使你再理直气壮的要求孩子，也只能让孩子口服，不能让他心服，未来成为“两面派”就是可预见的了。 　　操作指南： 　　1、对孩子承诺过的事情，就一定要兑现，但是对没有把握的事，绝不轻易许诺，哪怕孩子再哭再闹，只要认为不合理，绝对不能答应，千万不能有“先答应他不就是了，省得孩子掉眼泪”的想法。 而对孩子的褒奖，只要答应了他，无论事情有什么变故，我们都一定会做到。久而久之，孩子就能适应这样的教育方式，知道哭闹行不通，也知道自己说过的话就一定要做到，所谓“一诺千金”，做人，就要“言而有信”。 　　2、在教育孩子的过程中，对我们大人也是一个无形的督促，有时为了打发孩子，也曾经有过想随便找一个借口的时候，希望能蒙混过关，但这种情况下，孩子反而会成为一个监督者，让妈妈能从自身做起，注意言传身教，不让孩子挑出毛病。 这样教育起孩子来，不仅省去了不少口舌，而且还培养了孩子“诚信”的美德。 　　育儿准则2： 　　尊重孩子，惩罚有道理大声喊出孩子的名字或下一个定论，像“你真是粗心大意”是两个最无效的方法，这只会伤害孩子的自尊心。 　　所以，尽量吝啬你对孩子行为一刀切的批评。理论上讲，对于孩子的不良行为给予一定的处罚，能够使孩子明白行为和后果的关系，同时也可以教会他什么是责任，承担这个后果就是他的责任。 如果父母决定使用这种处罚方式，那么最好事先向孩子解释清楚后果将是什么，给孩子一个明确的警告。 　　操作指南： 　　1、有时我们对孩子的行为并不能先知先觉，那该怎么办呢?合理的反应是，看到孩子有了不好的行为，妈妈就必须针对这个行为想出一个适度的处罚结果，然后马上执行，决不能缓行。 比如说，你带儿子去超市买东西，他总是在货架的过道跑来跑去。此时错误的做法是，对他说：“下一次买东西你必须坐在购物车里了!”，正确的做法是，马上就把他抱进购物车里，告诉他这一次就必须坐在里面了。 　　2、比如孩子打人，有时候妈妈需要把孩子带走，离开当时的处境，反而能够使他冷静下来，认识到自己的错误。 一旦孩子犯错，有些妈妈就喜欢针对问题喋喋不休地说教。与其这样，还不如带他出去走走，换个环境。走一段时间过后，再告诉他：“我很爱你，但是我决不允许你打人。”有的人或许会产生疑问：这就是对孩子打人的惩罚?这明明没有任何惩罚呀?确实没有任何惩罚，因为妈妈用各种方式管教孩子的最终目的是给孩子的过激行为降降温，使他不要再有这些不好的行为了。 所以，一些低调的缓和方式有时也可以试用，也许就足以达到你们期望的效果呢。 　　育儿准则3： 　　尽量控制自己的情绪妈妈变成“母老虎”? 　　恐怕很多母亲都不能接受这样一种说法，反而觉得孩子太不理解父母的心意：“我如此严格地要求他，都是为了他好啊!要知道u2018爱之深，责之切u2019，我要是不为了他好，我何必要如此辛苦照顾他呢?”吃亏不讨好，估计很多妈妈都不明白问题出在什么地方。喊大叫、摔门、态度粗暴，不是只有孩子才会犯错误。很少有父母可以夸口说自己在管教孩子时从没失控过，我们多数都会在事后为自己的行为感到后悔。现在，不少母亲好像都明白了“严父出孝子，慈母多败儿”的道理。 所以，不少妈妈对孩子在家、在学校的表现十分关注。而这种关注往往就是时刻要抓他的.“小辫子”，只接受孩子的优点，不接受孩子的缺点，不能容忍孩子犯下错误。失控的怒火会影响你管教孩子努力的成果。如果总是大喊大叫，孩子学不到什么。 相反，一旦他习惯了你的这种方式之后，会将你的话当作耳边风，慢慢就会变成，你的批评或表扬他都听不进去了。 　　操作指南： 　　1、用冷静的头脑对孩子进行管教，会让孩子感觉到你的教导是客观公正的，并且，他也愿意带着极大的兴趣去做到你对他的要求。 　　2、想好今后在你将要发怒的时候怎样使自己平静下来的方法。从1数到10，或是深呼吸几次，亦或是走开一会儿。 但如果这些方法仍无济于事，最终你还是失控地对孩子发了脾气，记住事后要真心地向孩子道歉，告诉他，你也是人，也会犯错，但你能承认并改正错误。 　　3、如果你特别生气，完全可以表达自己的情绪。但经常发脾气的话，当你再生气的时候，孩子也就见惯不怪了。 　　育儿准则4： 　　表扬有分寸相当一部分父母误解了“赏识教育”的基本原则，他们以为“赏识教育”，就是挖地三尺也要找出夸孩子的理由来，甚至认为，“孩子本没有这些长处，你夸了他，他不好意思否认，自然就会朝这个方向努力。” 　　事情果真有这么简单吗?孩子对自己在他人心中的形象清楚得很，他会怀疑父母这样夸他是有他们自己的目的，“他们为了让我乖乖就范才这么说，他们很虚假。”为了表扬“真正的自我”，孩子很可能得到的赞扬越多，就越顽劣。 心理学家吉诺特发现，“幼儿受到过分表扬，反而会引发反感和不安。”对了，一旦孩子发现父母的鼓励带有“哄骗”性质，他有可能抵触心理越严重。 “你好乖呀!” “你真是懂事的好孩子，你是爸爸妈妈的骄傲。” “哦，今天早上你表现得像一个天使!” 对于小于5岁的宝宝来说，这样“抽象”的鼓励毫无意义，他根本不明白他的哪些行为像“天使”，哪些行为又成了爸妈的“骄傲”。 　　操作指南： 　　1、鼓励的目的是为了强化宝宝的好行为，那么表扬应该越具体越好。 我们会发现，一旦我们指出孩子的哪些行为“有进步”，孩子以后会遵循这些行为规则去做事情，他就会自觉自愿，我们的养育过程就会“省力而见效”。 具体到某一个细节的鼓励往往是低调的，比如，“你今天早上主动帮妈妈铺床，我真高兴，谢谢。”“你主动帮妈妈摆放碗筷，下楼时主动搀扶爷爷，真不错!”低调而具体的鼓励听上去随意而亲切，具体而低调的鼓励，听上去才不会很“假”。 　　2、宝宝尝试着用小肥皂洗袜子，原本可能是因为这是一种“全新的游戏”，“很有趣”，你如果大惊小怪地为此奖励他一辆遥控汽车，也许宝宝下次会为了洗手帕再跟你要一辆玩具汽车，而自由自在地与肥皂、清水玩耍的乐趣，反而在此功利的目的下大大地减少了。 不要将物质奖励与宝宝的做事欲望挂起钩来，下一次，他再有“嘻(洗)刷刷”的欲望，对他说一声，“你真能干，能自己做事情了，真让妈妈高兴。再说，洗袜子本身也很有趣。”这就够了。 　　好妈妈教育孩子的方法 　　1、被拒绝，是孩子的必修课 　　“妈妈，我不吃这个菜!” 　　“妈妈，我还想要这个!” 　　“妈妈，我不想起床!” 　　是不是每天都会听到孩子这样那样的要求，作为妈妈，你是怎么做的呢?不吃这个菜，就再去炒一盘?是不是一听到孩子喊妈妈，就已经做好了为他忙前忙后的准备?你认为孩子还小，要求不算过分，就一味地满足他，全然不考虑别的。为什么不试着拒绝呢?孩子的愿望是无止境的，你今天给他买了小汽车，他明天想要大飞机。怎么办?你不敢对孩子说“不”。 　　其实，有很多时候，孩子都是无理取闹，只是你被爱蒙蔽了眼睛。拒绝孩子的不合理要求，是对孩子负责。孩子还要面对自己的人生，除了你，还有几个人愿意对他有求必应?不要担心你拒绝了孩子的要求以后，他会讨厌你，埋怨你。你的拒绝会让孩子明白，不是所有的想法和需求都会被满足，这是孩子成长中重要的一课。 　　2、你做得“讨厌”，孩子才能成长 　　我认识一位妈妈，她说孩子在家都是自己打扫房间，自己洗袜子;她从来不检查孩子的作业，不帮他收拾书包，孩子从小学就从来没接送过。我很羡慕她的潇洒，但也隐隐觉得不安，“你这样做，孩子不讨厌你吗?”她笑了，“你怕孩子讨厌你啊?讨厌又怎样，他得到锻炼，成长了不少”。 　　是啊，被讨厌一下又有什么关系呢?他不想写作业，只想看电视，你不能由着他;他想晚上出去玩，和朋友去网吧，你不能让他去。孩子会觉得你烦人、讨厌，但是，你只是通过拒绝在告诉他，他应该做好自己的本分。孩子只做饭来张口，衣来伸手的温室宝宝，长大以后，自己怎么独立生活呢?所以，虽然，他一时讨厌了你这个妈妈，但是他面对未来风雨的时候，会明白，你才不是故意不做饭。 　　试着去锻炼他的生存能力，放手让孩子去积累经验，让孩子越来越独立，面对困难的时候，知道自己该怎么办;而不是一味满足孩子的要求，过度溺爱孩子，包办孩子的所有，等到以后，他遇到困难了，不是想着自己去解决，反而哭着逃避到你怀里，到时候你再想把他推出去，已经晚了。 　　3、被“讨厌”，也被深爱 　　小时候，我有时候就挺讨厌我妈的。她经常以下班太晚为借口，让我自己在家做饭。那时候，我真的讨厌透了做饭这件事，顺带也讨厌我妈。但是后来，自己一个人在外面工作，变着花样给自己做饭吃的时候，会特别感谢我妈。 　　后来有了自己的孩子，我也尝试着去成为我妈，我想让孩子自己展翅高飞，我就不能先把他的翅膀折断。我不害怕孩子讨厌我，相对于被讨厌而言，我更愿意去引导他做一些事情，让他学会照顾自己，知道如何生存。我不愿意看到未来孩子被现实折磨得遍体鳞伤，所以，能提前教会他的东西，我希望他都能学会。至于在学会之前的这个过程中，孩子所表现出来的对我的不友好，我理解也接受。至少我不会害怕成为那个讨厌的妈妈。 　　现在孩子还小，可能有些时候是不能理解你对他的严格要求，会为你拒绝他的某个要求而郁闷，觉得你讨厌。可是啊，没关系，你现在做的不是让他理解，而是在教他生活。终有一天，他站在兵荒马乱的生活面前，会感激你，正因为你的“讨厌”，他才学会了面对的勇气。 　　4、说到底，成为孩子的“讨厌”妈妈，也是成为孩子最好的“好妈妈”。 　　爱有很多种表达形式，“讨厌”是一种更深沉的爱。就放开手，让孩子试着去做一些力所能及的事情吧，一时不喜欢又怎样?生活不会一直让他天真不成熟，在真正受伤之前，妈妈要帮他成为勇士。

销售费用效益比是指公司在销售过程中支出的费用与所获得的收益之间的比例。这是一个关键的性能指标，因为它可以帮助公司评估其销售策略的有效性。然而，销售费效比并不是唯一重要的指标。监督和控制也同样至关重要。监督是确保公司运营符合法规和政策的过程。监督的目的是确保公司在过程中遵守法律和道德标准，以保护利益相关者的利益。监督和控制的目的是确保公司的运营符合法规和政策的要求，以及公司的利益。虽然销售费效益比可以帮助公司评估其销售策略的有效性，但监督和控制同样重要。如果公司没有符合法规和政策的要求，那么即使销售费用效益比高，公司也会遭受法律和道德方面的问题。因此，销售费用效益比和监督和控制同样重要，它们是公司成功运营的关键因素。

气排球比赛规则 第一章 场地与设备 规则一 比赛场地 （一）比赛场地长12米、宽6米，球网高度为1.9米。 （二）每个场区画一条距离中心线2米并与边线连接的平行线叫限制线。中线与限制线以内的地区为前场区，限制线与端线间为后场区。限制线和前场区向边线以外是无限延长的。 规则二 球 （一）球是圆形的，由柔软的塑胶制成。 （二）颜色：应是一色的黄色。 （三）圆周：80—83厘米。 （四）重量：100克—120克。 第二章 比赛队和队员 规则三 比赛队 （一）一个球队队员不限，上场5人(2男3女），领队、教练各一名，领队、教练可兼运动员。 （二）只有登记在记分表上的队员可以参加比赛。应在运动服胸前上有明显的标志。 规则四 队员服装 （一）队员服装要统一、整洁和颜色相同。 （二）队员须穿不带后跟的运动鞋 （三）队员上衣必须有号码，应由1至8号。身前号码10厘米见方，身后号码15厘米见方。 规则五 教练员和队员 （一）教练员和队员应了解并遵守规则，以良好的体育道德作风服从裁判员的判定。如有疑问只有场上队长可向裁判员请求解决，教练员不得对判定提出异议要求解释。 （二）教练员和队员必需尊重裁判员和对方队员。不得以任何行为影响裁判员的判断。不得以任何行动表现拖延死球时间或被认为有意延误比赛。 （三）教练员在赛前应将本队队员姓名、号码登记在记分表上并签字。在每局比赛开始前应填写上场队员的位置表交第二裁判员。 （四）比赛结束时双方队长须在记分表上签字，承认比赛结果。 第三章 比赛的进行 规则六 场区的选择与交换及比赛中断 （一）第一局和第三局（决胜局）比赛前，由第一裁判员召集双方队长抽签选择场区或发球权。第一局比赛前有5分钟的准备活动。 （二）第一局与第二局间休息为3分钟，第二局与第三局休息5分钟。第一局结束后两队交换场区。局间休息时，队员可离开场区接受教练员的指导。 （三）决胜局某队先得8分时，两队交换场区，不得进行指导和休息，队员位置不得变动，由交换场区前最后一次发球的队轮转发球。 （四）场上队员如发生病伤，第一裁判员应立即鸣响中止比赛并令该队进行换人，如不可能合法换人，则准许特殊的不合法换人或给予受伤队员3分钟的恢复时间，如仍不能继续参加比赛时，则算该队该场失败，保留其所胜的分数和局数。 规则七 队员场上位置 （一）双方队员各分为前排三名，后排二名。前排左边为4号位，中间为3号位，右边为2号位，后排左边为5号位，右边为1号位。每局比赛开始，场上队员必须按位置表排定的次序站位，在该局中不得调换。 （二）球发出后，队员可以在本场区内的任何位置上，不受上述限制。 （三）在新的一局，每个队上场队员的位置可重新安排。登记在记分表上的队员都可被列入新的上场阵容。 规则八 暂停 （一）每局比赛中，每个队可请求两次暂停，每次暂停时间为1分钟。只有成死球时经教练员或场上队长向裁判员请求后才准子暂停。第一裁判员鸣哨后，比赛应立即继续进行。 （二）某队请求第三次暂停，应子拒绝，并提出瞥告。在同一局中如再次发生则判该队失球权或对方得分。 （三）暂停时队员可离开场区接受教练员的指导。 规则九 换人 （一）每局每队最多可替换六人次，一下一上为一次。某队换人时应由教练员或场上队长在死球时向裁判员提出请求，并说明替换人数和队员的号码，经记录员登记完毕，比赛继续进行。 （二）换人时，不得进行指导。同一个队已请求换人而未经过比赛过程不准再次请求换人。 （三）替补队员每局只有一次上场机会，他可以替换任何一个开始上场的队员。同一局中，他只能由被他替换下场的队员替换。 规则十 比赛成绩的计算 （一）采用每球得分制，不论发球队或接发球队胜球时即得1分。 （二）胜一局：某队先得25分即为胜一局！或双方得分成24比24时，谁先得1分成25比24时，则该队胜一局。决胜局谁先得15分，即算该队获胜。 （三）胜一场：先胜两局的队为胜一场。 （四）无正当理由而未准时到场比赛的队，应判为弃权。对方则以每局15:0的比分和2:0的比局取胜。 第四章 动作和犯规 规则十一 发球 （一）发球时球必须清晰地离手抛出后用一只手或手臂击球，并使球由两标志杆内直接越过球网或球角网落下对方场地即为好球，如球未过网应判失误。 （二）第一局和决胜局经抽签由取得发球权的队1号位队员首先发球。第二局由前一局未首先发球的队发球。 （三）发球队胜一球或接发球队取得发球权时，该队队员必须按顺时针方向轮转一个位置，由轮转到1号位的队员发球，如没有按发球次序轮转发球，则为轮转错误，必须立即纠正，则判失去发球权。 （四）发球队员必须在端线发球区内发球。他可以自由移动或起跳。但当他击球时不得踏线或超越发球区，击球后可落在场内。 （五）发球队员必须在第一裁判员鸣哨发球后八秒钟内将球发出。球被抛起发球队员未击球，球也未触及发球队员而落地，第一裁判员应再一次鸣哨继续发球。 （六）发球队的队员不得以任何方式阻挡对方观察发球队员和球的飞行路线。 （七）队员直接向对方击球即为进攻球，他把球接住或把球顺势缓冲至停留后再把球送出，则判犯规。 规则十二 击球 （一）每队最多击球三次（拦网除外）并将球回击过网进入对方场区。一名队员不得连续击球两次。 （二）队员的身体任何部位都允许触球。球可以同时触及身体的不同部位。但必须是一次发力，一个动作。 （三）队员中采用各种动作将球击出。如把球接住或把球顺势缓冲至停留后再将球送出，则应判违例犯规。 （四）本队二、三名队员同时去击球只计一次，触到球的队员不能再去击球。 （五）双方队员在球网上空同时击球，球落在某方，某方仍可击球三次，如球落在界外则判对方击球出界。 （六）双方队员在球网上沿将球按住则判双方犯规，该球应重新进行。 （七）如一个队连续击球四次（拦网除外），应判四次击球犯规 规则十三 飞向对区的球 （一）球必须由过网区通过球网垂直面进入对方场区。过网区为球网上空两标志及其假想延长线以内空间。 （二）发球球触及球网后通过过网区进入对方场区是允许的。一名队员将球击入球网后，球在落地前另一队员可再次击球。 （三）球触及标志杆、标志杆以外的网或网绳或网柱及场外观众和任何物体等均判界外球。 （四）球的整体通过过网区以外的垂直面及球网以下的垂直面都应判为界外球。但当球的整体尚未越过球网和延长垂直面时，本队队员可以将球击回。 规则十四 过中线和触网 （一）比赛进行中，队员身体任何部位触及球网时，应判触网犯规。 （二）因对方击球入网而使网触及本方队员时，不算触网犯规。 规则十五 进攻性击球。 （一）队员直接向对方击球即为进攻性球。（它包括扣球、吊球、传球和垫球） （二）任何队员在后场区可以对任何高度的球做进攻性击球，扣球起跳时不得跳及限制线。否则即为犯规。 （三）队员在前场区对高于球网上沿的球不准扣球，只允许将球传入对方区域并必须具有一定向上的弧度过网。 规则十六 拦网 （一）对方进攻时前排三名队员可以进行单人或集体的拦网。球可迅速而连续触及一名或多名的拦网队员，拦网后的队员仍可击球。 （二）拦网时球可以触及拦网队员的手以及身体任何部位。 （三）拦网队员不得将手或手臂伸过球网进行拦网。 （四）拦网不算一次击球，还可再击三次。 （五）后排两名队员不准到网前进行拦网，如参加拦网并起到拦网作用时应判犯规。 （六）不得拦对方的发球和前场区过网的球。

　　 【篇一】2020年环卫管理工作计划 　　一、加快实施城乡统筹处理。建成无害化垃圾填埋场后，环卫站将抓紧督促落实后续运行工作，争取年内全县生活垃圾全部送往无害化填埋场处理，无害化处理率达到100%;协调各乡镇做好压缩式中转站运行工作，逐步建立村镇生活垃圾收运体系。 　　二、推动环卫管理再上台阶。20xx年环卫站将强化服务大局、服务市民意识，创造更加整洁优美的生活环境。着力抓好环卫规范化管理，强化岗位责任制;探索提高机械清扫、冲洗的管理养护水平，依靠科技进步提升环卫作业质量;完善片区作业督查考核机制，提升督查效能;以创建环卫示范路为载体，积极开展清扫保洁创优达标活动，提升片区作业水平;进一步研究落实城中村、城郊结合部、背街小巷长效管理机制，减少卫生死角;充分发挥环卫监察管理职能，加强城区巡查监管，及时查处随意倾倒垃圾等违法行为。 　　三、扩大环卫规费征收范围。在巩固原有收费路段的基础上增加新路段，实现征收工作便民、高效、规范，确保收费有增长，完成城管局下达的年度征收任务。 　　四、提升职工工资福利待遇。坚持以人为本实惠职工，争取上级财政支持，确保每年环卫工人的工资福利待遇有提升;严格规范用工制度，努力促进和谐劳动关系;节日期间继续开展各种有益身心的文体活动;积极开展送温暖活动，建立健全困难职工帮扶工作机制。 　　五、争取资金加大设施投入。环卫站将继续加大设施投入力度，争取资金再购置压缩式垃圾吊桶车、冲洗车等特种作业设备，进一步提升机械化作业水平;继续做好城区新增中转站建设工作，满足城区日益增长的垃圾转运需求，减轻现有中转压力。 　　六、完成上级交办临时任务。继续发扬团结一心、无私奉献精神，针对上级各项活动安排，合理安排人员机械，做好环境卫生保障工作，确保万无一失。 　　 【篇二】2020年环卫管理工作计划 　　一、加强爱国卫生工作的领导管理,积极开展宣传教育 　　1、调整完善爱国卫生工作领导机构，坚持局爱国卫生工作领导小组工作例会制度，健全完善各项卫生制度，强化机关、学校环境卫生管理。 　　2、开展卫生知识宣传，开展卫生保健和预防传染病知识的宣传教育。 　　3、积极参加县爱卫办举办的各类卫生宣传活动。张贴宣传品、悬挂宣传条幅和作墙体广告、散发卫生知识资料等。 　　4、加强教育、严格管理，提高干部职工维护环境卫生意识。积极参与创建自治区卫生县城的活动，自觉遵守机关的各项卫生管理制度，养成良好的卫生文明习惯，争创文明股室，争做文明职工。 　　二、突出重点，认真组织开展爱国卫生活动 　　1、围绕改善机关环境为重点，机关继续坚持每天提前十分钟上班打扫卫生，每月组织开展一次环境卫生整治工作。通过集中整治活动，消灭卫生死角，使环境卫生质量整体上一个台阶。创造优美的卫生环境。 　　2、加强责任区环境卫生清扫和保洁管理。重点加强乱贴乱涂小广告、电话号码的检查清除工作，确保责任公区卫生清洁。 　　3、认真组织开展好节前全县统一开展的环境卫生突击活动。组织开展好爱国卫生月活动。 　　三、认真组织开展好除“四害”工作 　　1、抓好春、秋两季全县统一除“四害”工作。全年组织开展2—3次除“四害”活动。 　　2、成立除“四害”领导小组，全年负责我局责任公区的“四害”监测消杀。 　　3、加强除“四害”工作的宣传教育、技术培训以及药投放的准备工作，努力将我局“四害”密度控制在国家规定的标准以内。 　　四、开展好控烟禁烟工作 　　认真开展“吸烟有害健康”知识的宣传学习，积极开展无烟股室和无烟单位的创建活动。 　　五、加强环境卫生监督检查，开展评比表彰 　　爱卫工作领导小组不定期的组织人员对各股室的室内外卫生及责任区卫生情况进行检查，对检查中发现的问题，及时提出要求限期整改。年底对全局环境卫生工作情况进行总结，开展评比。对好的股室部门将给予表彰奖励，对作得差的，将给予批评处罚。 　　六、做好爱国卫生工作资料的收集、整理、归档工作。 　　 【篇三】2020年环卫管理工作计划 　　一、全面加强社会卫生管理工作，促进环境卫生整体水平不断提高 　　1、加强对全辖区各居民组环境卫生的监督检查，组织发动广大群众做好巩固和发展创建成果的工作。同时，积极组织义务清扫队伍开展大扫除活动。防止出现管理松懈，卫生状况滑波等现象，进一步巩固、发展和提高创建成果。 　　2、在全辖区各单位开展创建“卫生单位”活动，推动各行各业爱国卫生工作的有效开展。树立典型，推广经验，营造整洁优美舒适的工作环境。 　　二、加大除害防病工作力度，努力扩大“四害”防治覆盖面，有效降低全辖区“四害”密度 　　1、组织开展全辖区除四害统一行动。动员全社会参与，组织开展春、秋除“四害”行动以及夏季除害、秋季灭蚊、冬季灭蝇灭蟑周等专项行动，全面控制“四害”孳生、活动的高峰季节。同时，加大公共场所的消杀力度，组织义务消杀队伍定期做好道路绿化带、预留地、待建地等日常除“四害”工作，严格控制“四害”密度，防止病媒生物传染疾病在我辖区的发生和流行。 　　2、积极开展“四害”防治基础设施建设工作，努力从源头上解决蚊虫孳生问题。根据上级的要求，在全辖区认真开展“四害”防治设施建设的组织和宣传发动工作。 　　三、与城管大队联动，抓好辖区的卫生整治工作 　　落实门前三包责任制，确保门前环境卫生。社区与辖区内临街的单位、门店、住户签订市容环境卫生管理责任书，并建立了管理台帐;城管协管员每天对辖区内责任单位、门店、住户履行门前市容环境卫生责任制情况进行检查，并做好检查记录;对在检查中发现影响市容市貌的违规违章行为及时进行劝阻和制止，责令责任单位、门店、住户整改，对不及时整改的及时报告城管执法大队;积极配合城管执法大队查处影响市容环境卫生的违法。 　　四、广泛开展社区卫生宣传教育活动，致力提高居民卫生意识和健康素质 　　采取全方位、多形式、多渠道、立体式的宣传模式，通过设立爱国卫生宣传专栏、派发宣传资料、刊登宣传专版，广泛宣传爱国卫生工作。完善和丰富爱国卫生内容，及时向上级汇报工作信息，提供咨询等服务;组织人员在XXX小区、XXXX小区XXXX小区等派发健康教育资料，确保健康教育资料发放到每家每户，积极倡导科学、文明、健康的生活方式和文明的卫生行为。

　　智慧城市是城市信息化高级阶段，是城市发展的新模式。虽然我们生活在城市，从城市的智慧，它仍然是一个相当大的距离，但在推广互联网技术，云计算，物联网，大数据，我们正在加快转移到城市的智慧。越来越多的城市，能够带来“智能”技术与应用开始崭露头角，下面就来看看进入这些新奇的是我们的生活了。　　一、车可以首尾相连　　城市的智慧一定的智能交通。当我们走进智能城市车的时代将演变不来梅机器人创新中心的最新研究成果 - 端到端的智能车是给了我们新的启示。　　这所谓的EO智能微型电动车2是为未来汽车的未来城市设计。其最大的特点是一端连接到对方，这意味着它不仅可以单独在高速公路上使用的结束，也可以放在一起作为像一列火车车厢。这样一来，最大的优点是节约能源汽车“适合”，以尽量减少风的阻力的能力后，还可以提高道路的利用率，避免追尾事故发生的能力。　　二、家庭机器人　　迪士尼动画“超级海军陆战队”有很多人期待的“白”作为机器人的身体健康。其实，这不是你今天的梦想是什么，但现实的接触。随着人工智能技术的发展，越来越多的服务型机器人的出现，对人体健康干净的完整的备选方案，照顾老人和病人等各项工作。　　软银去年推出的名为“辣椒”仿人机器人在市场上一直青睐。辣椒的设计理念是要陪人，它可以与他人交流，认识到人类的情感和与人在不断的学习和其他人的生活习惯和喜好的进程“相处”。不久前，软银宣布将与微软合作，进一步优化辣椒的功能，它可以是面部识别和语音识别技术的未来向客户推荐产品。　　三、智能住宅　　智能家居是目前非常流行的词汇。即使不了解具体定义，你看在我的脑海这些话能浮现出一些相关的场景。当你醒来，窗帘的家庭将自动打开;当你在家中的健身房，在家里，卫生系统将记录在运动等一系列健康指标数据;当你觉得有点饿，自动烹饪厨房机准备好饭菜;当你在家里招待朋友，灯光会自动调整到“晚会”模式......　　虽然如今的智能家居技术无法实现上述所有的功能，但也有越来越多的家庭正向着自动化，智能化方向发展。日本先进的电信研究院进行研究“BMI聪明屋”由数百间房屋安装运动探测器项目，继续将信息传递给众议院的“大脑”，使住房可根据租户自动的需要，一些设施操作，使得一些行动不便的人更轻松的生活，金鹏信息智慧城市软件。　　然而，随着人们同时生活的便利性来看，智能化小区人类将更加懒散，生活就会变得乏味。　　四、智能停车场　　停车难是大城市的全球流行。在城市迈进智能化的道路上，智能泊车解决方案比比皆是。　　据德国“汽车制造商”报道，去年，奥迪和萨默维尔(萨默维尔)合作的美国东部沿海城市开始了智慧城市项目，以解决当地的交通拥堵和停车难的问题，自动泊车技术的发展。该项目的重点是智能自动停车，以减少占用的停车位可节省的停车空间，60%的面积。　　除了节约成本，效率，智能停车场惊人。可每小时处理235辆库的智能地下停车场丹麦例如，你可以在两分钟或检索停放的汽车。对于城市生活的居民，这绝对算得上是一个“福音”。