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　　为了拓展孩子们的视野，培养幼儿的语言表达能力和交往能力，XXX县实验幼儿园每年十二月份都要举行“快乐童话节”，至今已举办多届，每届都各具特色，有大型舞台剧、经典小剧目，亦有情景音乐剧……。在圣诞、元旦来临之际，孩子们总是兴奋地期待着，尽情地装扮自己，尽兴地和小伙伴一起到童话王国漫游，老师和孩子一同走进童话，聆听童话，演绎童话，让生活在我园的孩子就像生活在童话的世界里，让童心在童话中尽情畅游！ 　　一、浸染——走进童话天地 　　童话，是孩子的美味佳肴，是撒落孩子们头顶上的音乐。每个人，也许都曾经做过这样的梦：与白雪公主一起演奏着锅碗瓢盆交响曲，和小红帽一起踏上森林的小路，和孙悟空一起尝尝蟠桃宴，……无可置疑，童话世界是虚幻的，但童话给予孩子的情感和精神却是真实的。 　　●书籍温馨漂流 　　幼儿园每周的阅读时间是孩子们的最爱，温馨的阅览室、流动的书车、班级的阅读角，总能引领孩子走进一个个缤纷绚烂的童话天地。他们每周主动选择，让童话书籍温馨漂流至每一个家庭，大家在童话的世界里潜移默化地接受着爱的教育，在真善美的世界里快乐成长。 　　●网络友情推荐 　　幼儿园利用网站向家长介绍一些经典童话的flansh动画录音或链接相关网站,让家长和孩子进一步接触童话故事；在各班的班级博客里，老师们也根据孩子的年龄特点，选择适合的童话故事培养孩子的阅读及讲述兴趣。 　　●亲子共同阅读 　　亲子共读能让家长与孩子一起享受阅读的快乐，让孩子热爱书籍，亲子共读能充分开发孩子潜能，让阅读成为孩子认知和交流的重要途径。亲子共读首先应该找到孩子的兴趣点，优选经典童话书籍，和孩子共同阅读，慢慢地，孩子的知识面会变得开阔起来，孩子的思路会变得活跃起来。 　　二、熏陶——营造童话世界 　　在布置一新的过道里、舞台上、教室中，到处洋溢着童话的气息：透明的玻璃窗上，“趴着”十几只可爱的绒毛玩具；洁白的瓷砖上，亭亭玉立的白雪公主正和七个小矮人“窃窃私语”；主题墙壁上，贴满了孩子们自己动手制作的童话里的小动物；门厅里，“童话节开幕啦”几个醒目的大字周围画着斑澜的泡泡、五彩的花草……大家都沉浸在美妙的童话世界里。 　　●剧本巧改编 　　每年童话节开幕之前，幼儿园总会精心设计调查表，请家长和孩子共同选择最喜欢的童话故事。在充分尊重孩子意愿的基础上，进一步综合考虑故事情节的简单性、趣味性力求做到：选材独特新颖，台词幽默风趣，朗朗上口，背景音乐恰到好处，通过师幼共同商量，二度创作改编成生动活泼的童话剧。 　　●家长齐参与 　　为了让童话节的色彩更绚丽，同时也提高家长的参与度，各班发动孩子和爸爸、妈妈一起用废旧材料制作服装、道具，将自己打扮成角色形象。“亲子制作大赛”也由此拉开了帷幕：一棵棵形态各异的大树昂然挺立，一辆辆各具特色的轿车应运而生，一幢幢造型别致的城堡拔地而起，一件件或滑稽或仿真的服装道具妙不可言…… 　　●场景共创设 　　每班从实际出发，因地制宜，教师幼儿共同创设场景。有的巧用横梁布置成“草莓剧场”；有的利用走廊布置成“森林背景”；有的把整面墙布置成“火焰山”；有的索性在大舞台上“建”成宏伟的“南天门”。童话节尚未开幕，但幼儿园已经被营造成一个真正的网童话王国。 　　三、演绎——畅游童话王国 　　几年来，老师们不断总结、思考，与孩子一起改编剧本，设计生活化的、口语化的台词；力图让观众与演员形成积极的互动，或是将观众巧妙地变成活道具，孩子们尽情享受着表演带来的快乐，现在，就让我们一起畅游在孩子们的童话王国里吧！ 　　●剧本选材难易适中 　　小班孩子演绎的童话充满着浪漫与幻想，天真的他们总能给大家带来童趣与童真，也许他们早已融入了自己的童话世界！经典童话《小兔乖乖》、《拔萝卜》等相继开演。 　　中班孩子的演出简短、精彩，能力强的幼儿有精彩表演的空间，能力较弱的孩子也有上台表演的机会。在整个活动中孩子们表演得尽兴、开心。《鼠小弟》等童话剧简单幽默的台词、恰到好处的动作，无一不将那些虚幻的.童话真实地带到了你的面前。 　　大班孩子的表演更是惟妙惟肖，他们共同分享着热闹的气氛和场面，人人脸上洋溢着开心、满足的笑容! 　　●道具场景巧妙设置 　　活动室的空间是有限的，对于那些较小的活动室，既要把道具摆放好，又要给“演员”提供足够的表演空间，观众该怎么安排？有的班级进行了大胆的尝试，就是将道具和观众合二为一，巧妙安排，让孩子来做活道具。如在《十一只猫做苦工》童话剧表演时全班孩子既是演员又是道具，整场表演没有繁琐的场景布置，几把椅子、几个纸筒、一个滚子、五块禁止牌，无论室内还是室外，空间大还是小，随时随地都能表演。有的班级则将制作的场景巧妙设置，一会儿是小兔的“家”，一会儿又变成了“妖怪”的藏身之地。 　　●演员观众激情互动 　　童话节开演时，孩子们一会儿骑上“白龙马”当起了“唐僧”，一会儿又变成了神气的“黑猫警长”到处巡逻……孩子们几乎能扮演剧中所有的角色，记得每一句台词，在整个童话剧表演中，没有明显的观众演员之分，大家既是演员又是积极互动的观众，每个人都参与其中，不停地“忙碌”着，台上台下激情互动，好一幅其乐融融的场景！大家表演着，快乐着，久久网地沉浸在童话世界里。 　　孩子的世界因有童话的陪伴而充盈着快乐与美好，幼儿园因孩子的笑声显得格外温馨。未来的日子里，我们还将带着孩子们走近童话、创编童话、表演童话，给每一个孩子展示自己的舞台，让真善美浸润孩子的心灵，让孩子在童话世界中快乐成长。

也可以这样写：名人名言，名人读书的故事，孔子的论语。其实很简单的，再加一些图案，就做好了。

　　阅读，一直都是一件让人感到快乐的事情。它有时候，可以让人明白许许多多的事情。在人们不开心的时候，书往往会让人们变得豁达开朗起来。可以让一个人的气质、 修养提升许多。下面是我整理收集的课外阅读的手抄报资料，欢迎阅读参考！ 　　课外阅读的手抄报图片1 　　课外阅读的手抄报图片2 　　课外阅读的手抄报图片3 　　课外阅读的手抄报图片4 　　课外阅读的手抄报图片5 　　课外阅读的手抄报图片6 　　课外阅读的手抄报图片7 　　课外阅读的手抄报图片8 　　课外阅读的手抄报图片9 　　课外阅读的手抄报图片10 　　 课外阅读的好处 　　 1、 读课外书，识更多字 　　课外阅读对于学习汉字来说，是非常重要的，学生在阅读中巩固了课堂中所掌握的生字，又会碰到一些不认识的字。我向学生提出了要求，碰到不认识的字要通过查字典来掌握这个字的读音，了解这个字的意思。平时要求学生小组间互相说说学会了哪些字，同学间通过相互交流，从而拓宽了学生识字的渠道。 　　 2、读课外书，积累语言 　　许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书。班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。许多同学在写作时总有“书到用时方恨少”的感觉。如果让学生多读课外书，多积累些，天长日久，写作时就会呼之即出，信手拈来。所谓“熟读唐书三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。 　　 3、读课外书，开拓视野 　　课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过阅读，学生认识了更多有名的人物；对大自然产生了浓厚的兴趣，激发了他们探索自然的欲望；同学们被各种童话故事深深地吸引住了，有的同学还编起了新的童话故事。通过阅读，既激发了学生兴趣，开阔了学生的视野，同时又吸引了班中其他同学去阅读课外书。 　　 4、课外阅读陶冶了学生情操。 　　巴金说：“我们有一个非常丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，他们教育我们，鼓励我们……文学的目的就是要人变得更好。”多读优秀的文学作品，将提高学生的人文素养。<<钢铁是怎样炼成的>>，保尔的形象影响了一代又一代的年轻人，从保尔身上人们看到了当代社会中不多见的人格魅力，保尔的理想主义、爱国主义和革命英雄主义精神使学生的灵魂得到净化。<<西游记>>中唐僧师徒四人不畏艰险，历经磨难，对理想的执着追求，显示出其文学魅力，给学生美的享受。广泛的阅读不仅能增加学生的学识，更重要的是提高学生的修养，陶冶学生的情操。 　　 课文阅读的重要性 　　我国著名的语言学家吕淑湘先生也说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。的确如此，我们从各种课外书中可以获取丰富的知识，通过阅读，我们可以跨越时空，了解古今中外的事情。我们还可以通过阅读和各种名人对话。不仅如此，多读课外书还能提高你的作文能力。杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。可以这样说，凡是作文写得好的同学，都是喜欢课外阅读的，因为我们可以从课外书中学到一些好词佳句，可以学到一些写作的方法，可以积累一些写作的素材。当然，读课外书的好处还有好多，我想喜欢课外阅读的同学都能深切地体会到。 　　总之，孩子在小学阶段养成爱读书的习惯，那就会终身受益。一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他才会完成终身学习的任务，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人。如果一个人养不成读书的习惯，他就是一个很容易寂寞，很容易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。 　　 一、不同年龄段的孩子适合读哪些书。 　　因为不同的年龄有不同的心理特点，认知水平不一样，所以专家认为： 　　小学一二年级，因为识字不多，拼音不熟练，学生读的书可以以图为主，字大一点，书簿一点，最好选的书是拼音版本的。童话与神话故事书这这个年龄段孩子的最爱，还有笑话书、卡通书等。 　　因为孩子小，不会选书，所以家长要帮着孩子参谋着选书。许多家长给孩子买了书，发现孩子不爱看，就以为孩子不喜欢看课外书，诸不知有时原因不在孩子身上，而在家长自己身上。有可能是家长选的书不适合孩子看，二是选的书难度高于孩子的阅读水平。 　　低年级家长，尤其是一年级家长替孩子选书时要注意三点： 　　(一)、最好是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处。可以丰富孩子头脑中的表像，对孩子今后创造力的发展有好处。 　　(二)、书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。下次就还会想读。如果家长为了省钱，给孩子买那种少图的、故事多的，很厚的书，孩子就会丧失读书的兴趣。（举我的孩子读一年级时，读安徒生童话，很厚，结果孩子不想读了。） 　　( 三)、最好先帮孩子扫除书里生字的障碍。要么是买拼音版本的，一本书里不认识的字最好控制在20%以内，这样孩子读起来才不会磕磕巴巴，才会乐意读下去。否则的话，就建议父母与孩子一起读，最好是识字与读书同步进行。 　　小学三四年级，可以读一些深刻的童话书，像科学童话与故事，知识类图书（十万个为什么、自然科学、宇宙之谜、动物知识等）、伟人故事与历史类的书，还有儿童报刊等。 　　小学五六年级可以读一些漫画书、寓言、儿童小说、儿童报告文学、科幻小说、探险故事、人生智慧、为人处世、少儿百科全书等等。 　　初中时期最适合读的书是名人传记、谈人生、以及人生智慧方面的书。因为初中时代是一个人奠基立志的时代，有特别强烈的模仿倾向，特别崇拜心中的偶像，如果孩子在初中时代没有机会接触这些名人传记方面的书，他就会去追名星，歌星。另外还可以看一些科普的.、青春期知识方面的、大众流行读物等。 　　 二、别错过阅读关键期。 　　做为一个称职的父母，在教养自己的孩子时，就应该认识关键期，不错过孩子成长的每个关键期。把握住了“关键期”，教孩子就会事半功倍，错失了“关键期”去教孩子，就会事倍功半。 　　那么孩子有哪些关键期昵？ 　　1、感官关键期（0—6岁）：孩子从出生起，会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境，了解事物。因此要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅、以刺激孩子的感官，引导孩子增长智慧。 　　2、形象视学发展的关键期（4岁以前）：这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。这时候的孩子，一般喜欢“上公园”、“出去玩”，这是因为那里有丰富的室外自然风光、鲜明的画面。这时，除了多带孩子进行户外活动，接触丰富多彩的世界之外，在室内的时候，还要给他多看图画书、动画片，开阔孩子的视野。 　　3、音乐才能发展的关键期（3—5岁）：如果要培养孩子的音乐智能，一定不要错过3~5岁的音乐智能关键期，可以让孩子多听听古今中外名曲，多参加音乐活动。 　　4、语言关键期（3~6岁）：这个时候是孩子学习口头语言的关键期，这个时候，父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问，鼓励孩子多说，促进孩子的理解和表达能力。 　　5、学习外国语的关键期（3—12岁）：是学习外国语的关键期，如果错过了这段时期，再开始学外语，就要付出多倍的努力；即使这样，也不一定能学好。 　　6、秩序关键期（2—6岁）：2岁到6岁是教孩子知晓、做到有规矩的关键期。在这个时期，父母应逐渐引导孩子脱离以自我为中心，多与别的孩子交朋友。这时父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪，训练他们养成自律的能力，以便以后适应社会规范。 　　7、想像力关键期（2—8岁）：这个时期，家长要让幼儿多听孩子喜欢的童话和科学幻想故事，多看图画，多看动画片、科幻片，识字后多读书。在积累了一定的知识后，可以让孩子看画编故事，或续故事，或与家长轮流讲故事，提高孩子的想像力、创造力。 　　8、文化敏感期（小学1—4年级）：蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于3岁；而到了6—9岁，即在我国小学中低年级阶段，则出现想探究事物的强烈需求。因此，这时期孩子的心就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多，而对学校的课程，感觉“吃不饱”。父母可以在他兴趣的基础上，提供丰富的文化资讯，包括对于自然、科学、文学、艺术的资源，满足他们如饥似渴的文化需求。如果这个时候满足不了他们的求知欲望，很可能孩子这方面的渴求会转向其他方面，比如捣乱、多动等。许多聪明孩子在课堂上有注意力分散、做小动作等等毛病，也是在这个时期形成的。 　　9、黄金阅读期（8—14岁）：5岁左右，是儿童开始由看图发展到识字，是孩子的阅读启蒙敏感期；5—7岁，应该进入大量识字的阶段；8—10岁，应该进入自由流畅阅读的阶段。在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础，在小学中年级（3~4年级），孩子应该进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。 　　这是每一个人在其一生中，由于生理、心理、教育的发展，存在着一个最佳阅读时期，如果错过了这一时期的大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。这个时期对于大多数中国孩子来说，主要在8~14岁，具体依据每个人的教育环境、个性喜好等条件的不同而不同。 　　根据一个人的成长规律和中国教育升学考试制度，一个人一生中奠定人生观、价值观、知识基础、阅读兴趣的大量阅读，在10~14岁（即小学四年级至初中二年级）不到五年的时间。由于教育条件和个体条件的不同，这个时间有的人长一些，有的人短一些。因为四年级孩子已经具备了一定的识字量，可以进行文字书籍的阅读；而到了初二下学期，各学校又为了中考普遍增加了师生的学习时间、习题数量，没有时间阅读，到了大学阶段，又面临着繁重的课业、英语考级、教研、就业、实习打工压力，也没有时间集中阅读。 　　因此，在10—14岁四年多的时间里，如果学生掌握了高效的阅读方法，阅读了大量文学名著、名人传记、科普读物等书籍，就为他今后的人生观的确立、专业的选择、人生目标的确定、学习的能力打下了坚实的基础。 　　如果错过了这一黄金阅读期，那么，今后中学、大学、研究生阶段的学习就会暴露出难以弥补的“先天不足”，那时，“头痛医头，脚痛医脚”的突击补课，将很难奏效。 　　但是，令人痛心的是，这几年时间，绝大部分的孩子都在各种补习班、各种特长班中奔忙，学生的大量阅读时间，就这样被一个个补习班、特长班给“抗兑”了。 　　如此为了学习而学习，为了分数而分数，又为孩子们带来了什么呢？阅读的贫乏，带来了明显的后劲不足。结果，孩子越学越吃力，越到高年级，负面影响越大。最终的的表现是，许多大、中学生的语言文字水平逐年下降，尤其是阅读能力和写作能力，使许多学生在中考和高考中束手无策，不仅直接影响了语文成绩，同时也影响了英语的阅读理解、翻译和写作的成绩。虽然结果表现在中考和高考，但根源却在于小学阶段的阅读缺陷。 　　所以，让学生从疲惫不堪的补习牢笼中走出来，还孩子们一个广阔的阅读天地，是许多仍然迷信文化补习家长的当务之急。几乎所有的习惯，都开始于兴趣。 　　 三、怎样激发孩子的阅读兴趣。 　　只有孩子感兴趣的书，他才会愿意去阅读，并且容易在内心里打开情感闸门，在阅读的过程中体会到阅读的快乐。 　　几乎所有的习惯，都需要重复。 　　孩子在阅读中有这份快乐作为收获，就愿意去反复阅读各种各样的书。明智而聪明的父母，常会根据每个孩子的不同兴趣点，找到诱导的时间、地点和内容，这比一千遍一万遍的说教更加有效。一旦把理性的目标结合进来，读书就成为孩子主动选择的习惯。

　　《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园要创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。”环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一。我在实践中体会到:幼儿生活在优美、人文、和谐的环境中,他们的情绪就会非常愉快,态度积极。我们的幼儿正是在某种环境的变化中,潜移默化地铸造着自己的个性心理和品格,并合理有效地利用进行保教地隐形渗透,让幼儿积极与环境交互作用,萌发良好情感,培养健康、积极、进取的一代新人,这既是我们的幼教工作应关心的问题,也是我们幼教工作者义不容辞的神圣职责。 　　一、创设优美环境,呵护幼小心灵 　　通过反复学习、研讨、实践,使我的观念不断更新,改变过去单纯的为美化活动室而布置环境的观点,而是努力将近期的教育目标与环境相结合,以幼儿的身心发展为依据,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件,让幼儿主动地参与到各项活动中去,通过与物的交互作用,发展各大智能,培养能力,促进其身心和谐发展。 　　1.优美环境要与幼儿身心特点相适应 　　幼儿年龄的差异不仅仅是生理现象,也表现在心理上,5岁的孩子思维敏捷,想象力丰富,富有一定的童话色彩。因此,形象、生动、活泼的环境,易吸引他们的注意和兴趣。夏天,我在窗户上挂上翠绿的柳叶,整个活动室看上去像座神秘的森林,孩子们高兴地取名“快乐林”。他们在充满童话色彩的“森林”里学习、游戏,增添了不少愉悦的情绪体验;秋天,当花草树木稍有变化,我又将柳叶换成枫叶,与自然物变化同步伐的调协设置环境,既培养了幼儿的观察力,让幼儿充分感知季节的变化,又达到了美化教室的效果,真正发挥了环境的作用。 　　2.优美环境要与幼儿成长相适应 　　教师的主导作用体现在是否有意识地积极引导幼儿与环境的创设。创设符合幼儿发展需要的与教育任务、教育要求相适应的生动形象、丰富多彩的环境,以此激发幼儿内在的创造冲动和意欲,激发幼儿求知欲好奇心,使幼儿通过与环境的交互作用促进其发展。创设环境的过程也是一个教育的过程,我们努力让幼儿参与创设环境,并最大限度发挥环境的作用。 　　“快乐林”的创设,给与了幼儿极大的想象空间,既然是森林,孩子们首先想到的是森林里一定有座神秘的城堡,那是我们大家的家。于是,我与孩子们共同创设了城堡的背景,幼儿将自己与家人的照片贴进自己中意的房间,有了城堡,孩子们突发奇想:设计一颗神奇许愿树,过生日的孩子只要在许愿树下许愿就一定能实现愿望。就这样,在大家的共同努力下,活动室另一面墙上“许愿树”诞生了。树下还有两座可操作的神奇小屋,“晴雨屋”和“星期屋”。我感到,凡是孩子设置的地方,就是他们最感兴趣,乐意参加活动的地方。在这里幼儿动手、动脑能力得到了提高,积极性、主动性得到发挥,幼儿真正成为了环境的主人。 　　3.优美环境要与幼儿智力发展相适应 　　随着知识的积累,墙饰不再是挂在墙上静止不动的装饰品,而是成为幼儿进行多种活动的教具。大班的孩子刚接触计算,对计算则非常感兴趣。在活动室的后墙上,我创设了花丛,草地、蓝天、小河等,还有许多房子,这是森林里动物们的家。房子上的数字代表门牌号。而各种动物身上则挂着写有算式的卡片,需幼儿动脑计算出答案,找相应门牌号,帮动物找家。每隔段时间交换不同算式。在这小小的天地里,幼儿情绪愉快,学中玩,玩中学,我便巧妙地利用墙饰检验了幼儿对计算的掌握情况。 　　二、营造人文环境,滋润幼儿童心 　　孔子在回答他的学生子路、颜渊关于志向的含义时说:“老者安之,朋友信之,少者怀之。”他的意思是:孔子的志向是“老者使他安逸,朋友使他信任我,年轻人使他怀念我。”我想,这个志向充满了人文主义的情愫,它不仅是伟大教育家孔子的志向,也堪称是今天我们幼教工作者的志向。 　　说到人文环境,你设想一下吧,阳春三月,万紫千红,沫水涟涟,若水漪漪,和孩子们在阳台上吹吹风,望望。再一路唱歌,一路欢笑,一路交流,一路祝福,这是何等美好的人文环境啊!在这个环境中,人文情愫滋润幼儿童心。 　　1.人文环境是幼儿全面发展的环境 　　教师必须注意环境与教育目标的一致性,人文环境要有利于幼儿在体、智、美各方面的全面发展。因此,物质材料的提供应多样化,满足其各种兴趣。我设置了各类活动角:(1)在游戏区,提供大量游戏材料。如医具、厨具、积木变形玩具、手绢、画板、胶泥等,在做做玩玩操作实践中提高幼儿能力;(2)体育活动区,在地上用粉笔画出各种图案供幼儿走走跳跳,还提供各类球、绳、哑铃等大量器械满足幼儿的需要,锻炼幼儿肌体;(3)再次,在自然角让幼儿充分享受大自然给我们带来的情趣;(4)美的环境陶冶人的情操,在音乐角、美工角里幼儿的个性得以健康发展;(5)提供大量书籍在阅读区供幼儿阅读;(6)室外的《家园桥》、《家园共育》两个栏目向家长宣传教育要求、育儿知识和交流家园教育情况。 　　2.人文环境是与现阶段主题活动相适应的环境 　　大班幼儿由于知识、经验、语言和抽象概括水平的提高,逻辑思维开始有所发展,好奇心强,爱思考。我通过环境来满足幼儿的好奇心。 　　如开展“减少垃圾”主题活动时,师生共同创设“环保专栏”以及图片、资料等展示,大大提高幼儿环保意识;当开展《奇形妙叶》主题活动时,又灵活地将“环保专栏”变为“观察区”师生共同收集,制作叶贴画,树木标本等,通过观察、制作,寻找异同,提出疑问,使幼儿活动具有探索性。 　　三、构建和谐环境,培养慈善童心 　　幼儿成长的和谐环境就是幼儿生活中人际关系因素生存的时空。在这个时空中,有教师与幼儿之间的关系,幼儿与幼儿以及与集体的关系,幼儿与父母之间的关系等等。这些关系用爱心编织成一张巨大的网络,犹如青枝绿叶的藤架下的舞台,这个舞台上的主角是孩子们,让孩子们在这个舞台上淋漓尽致地发挥,生龙活虎地玩耍,绘声绘色地模仿。但在这中间要有个度,这个度就是不能为了幼儿忘了一切,切莫将孩子宠成小皇帝、小公主。而要用爱心、慈善心、感恩心这些情愫来滋润他们,使他们从小就萌生爱朋友、爱老师、爱父母、爱周围的一草一木,把“爱祖国”诠释的真真切切。 　　俗话说:“孔子家儿不知骂,曾子家儿不知想,善教也。”要使孩子有爱心、慈善心、感恩心,首先老师要有健康的心态,注意细节,在平凡中,在点滴中,用自己“真、善、美”的言行对幼儿进行“润物细无声”的熏陶。做孩子的快乐大朋友,使幼儿对自己畅所欲言,使自己对幼儿竭尽全力。对幼儿的点滴进步都要及时给予肯定与赞扬,同时对他们细微“恶小”流露也要及时防微杜渐。正像孟子所说“幼吾幼,及天下之幼”,这样先让孩子在老师的背影中蹒跚学步,然后走出老师的背影,渐行渐远、渐行渐大起来。 　　总之,优美的环境给幼儿美的熏陶,人文的环境给幼儿情的滋润,和谐的环境给幼儿爱的抚摸。三个环境相互补充,不可分割;三个环境是《幼儿园教育指导纲要》中“良好环境”的生动诠释。我将继续在这三个方面探索、尝试,让童心童话如夏花一般绚烂,如秋果一样沉甸。

1. 三年级数学手抄报 三年级数学手抄报 三年级数学手抄报内容 国王的重赏传说，印度的舍罕国王打算重赏国际象棋的发明人——大臣西萨·班·达依尔。 这位聪明的大臣跪在国王面敢说：“陛下，请你在这张棋盘的第一个小格内，赏给我一粒麦子，在第二个小格内给两粒，在第三个小格内给四粒，照这样下去，每一小格内都比前一小格加一倍。陛下啊，把这样摆满棋盘上所有64格的麦粒，都赏给您的仆人吧？”国王说：“你的要求不高，会如愿以偿的”。 说着，他下令把一袋麦子拿到宝座前，计算麦粒的工作开始了。……还没到第二十小格，袋子已经空了，一袋又一袋的麦子被扛到国王面前来。但是，麦粒数一格接一格地增长得那样迅速，很快看出，即使拿出来全印度的粮食，国王也兑现不了他对象棋发明人许下的语言。 国王应给象棋发明人多少粒麦子？（1+2+4+8+……+2的63次方=2的64次方-1=18446744073709551615（粒））。 3年级数学手抄报的图片 手抄报，数学手抄报图片手抄报图片，手抄报展示，手抄报素材，手抄报材料，学生报，学生小报 普通图片， 小学六年级数学手抄报：数学天地， 01-28 普通图片， 小学二年级学生数学获奖手抄报， 01-28 普通图片， 小学一年级女生数学手抄报：计算， 01-28 数学手抄报四—手抄报，手抄报图片，手抄报展示，手抄报素材，手抄报 2007年12月13日 下一份图片： 数学手抄报五 热门手抄报 普通图片 女生获奖小报：绽放的童年 普通图片 缤纷酷一夏 暑假学生手抄报 普通图片 学生获奖手抄报：快乐成长 趣味数学卡通手抄报图片 2009年9月2日 点击本文《趣味数学卡通手抄报图片》中的图片可以查看原图。数学手抄报图片 奇妙的数学手抄报图片 数学童话主题手抄报图 趣味数学主题手抄报 奇妙的数学手抄报图片 2009年9月1日 点击本文《奇妙的数学手抄报图片》中的图片可以查看原图。 数学童话主题手抄报图 趣味数学主题手抄报 数学手抄报：圆柱和圆 数学手抄报图片 google/bookmarks/url?url=gckw.t%0dao60.c%0dom/m/kw/8240/1743470 三年级语文手抄报我最喜欢的一本书 我最喜欢的一本书是《安徒生童话》 我从小就喜欢书，因为书给了我们快乐，给了我们知识，给了我们启迪……莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品.”“营养品”在这里，并不是指物质上的食粮，而是指精神上的食粮.我最喜欢的一本书是《安徒生童话》.《安徒生童话》这本书的作者是安徒生，他写的《安徒生童话》让我收获了很多知识.《皇帝的新装》让我懂得了：做事要站在客观的角度上，全面的看待事情，要实事求是，不要落下太多笑柄.《海的女儿》让我懂得了：要想幸福，首先得让别人幸福，别人幸福，自己也幸福.《卖火柴的小女孩》让我懂得了：一个小女孩在大雪天赤着脚走在街上卖火柴的凄惨滋味.《丑小鸭》让我懂得了：不要以外表去看人家.也许你认为一个从小就很丑的孩子，长大后一定没出息，但结果往往不是这样. 《安徒生童话》这本书让我感受到了幸福的滋味、快乐的滋味、凄惨的滋味等等，更让我记忆深刻的是这些内容中的知识. 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地.你的认可是我解答的动力，请采纳.。

幼儿园亲子读书小报欣赏 幼儿园亲子读书小报图片一 幼儿园亲子读书小报图片二 幼儿园亲子读书小报图片三 幼儿园亲子读书小报图片四 幼儿园亲子读书小报图片五 　　幼儿园亲子读书小报内容一：读书名言 　　科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的顽愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。——寺男寅彦 　　我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面的巨人。——郭沫若 　　我能成为一个科学家，最主要的原因是：对科学的爱好；思索问题的无限耐心；在观察和搜集事实上的勤勉；一种创造力和丰富的常识。——达尔文 　　科学是人生中最重要、最美好和最需要的东西。——契诃夫 　　科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。——高尔基 　　学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 　　科学和艺术是一枚硬币的两面。——李政道 　　一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。——巴斯德 　　科学需要一个人贡献出双重的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们来说还是不够的。科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。——巴甫洛夫 　　艺术和科学的价值在于没有私欲的服务，在于为亿万人的利益服务。——罗斯金 　　科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。——诺贝尔 　　一切自然科学知识都是从实际生活需要中得出来的。——阿累尼乌斯 　　科学的探讨和研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是酬报。——居里夫人 　　科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。——华罗庚 　　幼儿园亲子读书小报内容二：也谈“敢于正视” 　　鲁迅说：“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。”可谓要言不烦，意旨深远。当今时代，尤其需要鲁迅样猛醒的灵魂，尤其需要敢于“正视”的精神！ 　　何为“正视”？《记念刘和珍君》一文中有“真的`猛士，敢于直面惨淡的人生”等语，可与“正视”互解。其一，“正视”即是正面直视，不回避；其二，“正视”蕴含勇猛精进的用世精神，不畏葸卑怯；其三，“正视”体现舍我其谁的担当意识，不怠惰消沉。在鲁迅的笔下，那些敢于“正视”的人是“真的猛士”，他们是当之无愧的“幸福者”。可见，“正视”不仅仅是一种态度，更是一种精神，一种情怀！ 　　在鲁迅看来，为打破旧社会的牢笼，必须要有成千上万的“猛士”，以“我以我血荐轩辕”之决心奋斗和抗争。他们必须敢想，才有机会看到“微茫的希望”；他们必须敢说，即使会遭围追堵截以至“躲进小楼成一统”；他们必须敢做，即使他们知道未必会有鲜花奉献至他们死后的坟前；他们必须敢当，大丈夫生于天下，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”一个没有英雄的民族是没有希望的民族，同样，一个拒绝“正视”的时代必将是一个堕落的时代！ 　　这个时代，鲁迅似乎被渐渐遗忘了，遗忘了鲁迅的时代似乎真的洒满阳光。然而，我们在物质生活极大发展的光鲜华丽的背后看到了隐忧：人们正肆无忌惮地攫取着有限的资源，更有着对绿色环境巧取豪夺地占有，腐败正给国家和人民带来巨大的伤害，高铁上或是什么娱乐场所、休闲广场之中，人们正为新生活、新资源而廉价地售卖着道德……鲁迅是不该被遗忘的！人们应该重拾“正视”，正视传统、正视道德、正视文化、正视已经严重影响了“人”的基础教育！ 　　“问题”是不能回避的，被无视的“问题”可能深埋“地下”，在数年之后成为新时代文明的“地雷”。我们的基础教育改革天翻地覆，但中小学生自杀问题日趋严重，难道仅仅是要关注孩子积极的情绪？近乎完全功利的教育理念正在使教育走向远离生命尊严的“迷途”！著名的“山东辱母杀人案”所反映的仅仅是伦理与法律的纠缠？人们关注的也许不应仅仅是于欢的改判，而是事件背后可怕的道德与人性！近日发生的“刘国梁被退休”事件难道仅仅是一次教练员与队员的“意气用事”？面对血性的拼搏男儿，制度与权力是否应具有人性的温度…… 　　毛泽东曾说：“数风流人物，还看今朝！”这吞吐天地的强大自信来自一个政治家的智慧与胆魄，而这智慧与胆魄也正是源自直面历史与现实的“正视”态度。与天奋斗，与地奋斗，与人奋斗！从不躲避，从不妥协，从不胆怯！ 　　那么，树立大时代自信，请从“正视”开始！ 　　幼儿园亲子读书小报内容三：亲子阅读的书籍选择 　　1、1岁以前给宝宝买布或无毒塑料制成的“撕不烂的书”，这些书容易清洗和消毒。宝宝比较喜欢简单、清晰、色彩鲜艳的图书。特别是有大幅图案和简短文字的图书最能有效提高宝宝的语言发展水平。有简单的韵律、动植物图片和娃娃笑脸的图书，最受青睐。 　　2、2岁时期给宝宝买一些结实的卡式书。图画较多的儿歌书藉，或有着简单情节的童话书。 　　3、3岁时期给宝宝选择有着丰富情节的故事书，特别是那些对简单文字作出特别标注的图书。参与动脑和动手的智力图书。日常规范、方位概念等启发教导性的图书也是应该给宝宝准备的。 　　4、3—6岁可以尝试给宝宝选择较为复杂的图书，如科普或者十万个为什么等图书。

　　读书价值观就是人们在读书过程中,基于自身读书需求和内容而形成的。多做有关于读书的手抄报，培养爱看书的好习惯。下面是我为大家带来的初中读书小报手抄报的文字素材，供大家学习参考。 　　初中读书小报手抄报的图片欣赏 　　初中读书小报手抄报图片(1) 　　初中读书小报手抄报图片(2) 　　初中读书小报手抄报图片(3) 　　初中读书小报手抄报图片(4) 　　初中读书小报手抄报图片(5) 　　初中读书小报手抄报的内容：关于读书的名言 　　1) 大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口;继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。——朱熹 　　2) 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金 　　3) 不动笔墨不读书。——徐特立 　　4) 不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生 　　5) 学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 　　6) 学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。——(清)唐斌 　　7) 书籍是造就灵魂的工具。——雨果 　　8) 读书之乐何处寻，数点梅花天地心。——(宋)朱熹 　　9) 书籍备而不读，等于废纸。——(英国)谚语 　　10) 读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。——培根 　　初中读书小报手抄报的资料：好书伴我成长 　　人们常说：书是人生的支柱，进步的阶梯。我从小就爱听故事，爸爸曾给我买来《安徒生童话》和一些带有图片的故事书，一边让我看图片，一边拿着书给我讲故事。书就像一跟细丝，在不经意间与我相连，牵住了我的心。后来，我每天与书相伴，如果见不到书，就会觉得像缺了什么似的。 　　即就是现在，每当闷闷不乐的时候，我就会随手抓起一本书。因为书会带给我快乐。在我小学四年级时，第一次接触到了亚米契斯的《爱的教育》。这本书以一个意大利小学生安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学到第二年10月份在校内外的见闻与感想。以一个孩子的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。因此，只要每天一有空我就会拿起《爱的教育》。从这本书中，我深刻的体会到：父母与子女之间的流淌的不仅仅是浓浓的血，还有那与生俱来的亲情。 　　读书，我明白了坚持不懈。在《鲁滨孙漂流记》中，我们都知道主人公鲁滨孙孤身一人住在荒岛上，那里充满了危险，可他何曾放弃过?正是因为他这种坚持不懈、永不言败的精神鼓励了千千万万的人;也正因为他的精神，我才会对自己的目标坚守不变，从不轻言放弃。 　　读书，我学会了热爱生命。读过《钢铁是怎样练成的》的人，都知道保尔。保尔在走上革命的道路上说过一句话：“人，最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。这仅有的一次生命应该怎样度过呢?当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说：u2018我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。u2019”我虽然不像保尔那样伟大，但我却可以珍惜每一天的光阴，就算遇到再大的艰难困苦，就算尝尽冷漠的不公待遇，我也不会放弃生命，因为保尔激励了我! 　　因为读书，我才学会了真理，只有继续读书，我才能了解更多。读书是一种快乐，读书是一种享受，在我未来的生活中，我会让读书伴我成长，我会让读书见证我的成熟! 推荐其他主题的手抄报资料和图片作为参考： 1.中学读书手抄报的文字素材 2.初中读书小报手抄报图片模板 3.初中关于读书的手抄报文字图片 4.简单漂亮的读书小报手抄报图片素材 5.关于读书的精美手抄报文字素材

童年是快乐的！！！！！！！！！U0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60aU0001f60a

读书可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，瞬间云消雾散。这里给大家分享一些关于我读书我快乐 手抄报 ，供大家参考。 我读书我快乐手抄报1 我是一个喜爱读书的孩子，看书可以说是废寝忘食，只要有了书，我就忘了吃饭，忘了睡觉。最后得老妈大人“请”，才恋恋不舍地关上书。 说起我读过的书，那可是应有尽有，《巴黎圣母院》中的主人公“爱斯美拉达”的悲惨结局令我感受到人世间的善良与邪恶;《成吉思汗》让我对铁木真肃然起敬;订阅的《 儿童 文学》《我爱科学》等刊物更是让我受益匪浅。我在书中获得了智慧和快乐。除了课外书，我也经常看 作文 书。妈妈见我这么痴迷，常常劝我注意休息，可我嘴上答应着，心思早就扑在书的海洋之中，话总是左耳进，右耳出。每次看完书，我都感到由衷的快乐。 随着年龄的增长，我看的书也越来越多，从童话到小说，再到世界名著，可是看书时间多的，总在双休日，平时根本没有时间，怎么办呢?白天不成，我就晚上行动——每当夜深夜静时，我便打起手电，钻进被子里大汗淋漓地看书，直到眼皮打架为止。于是，我与书交上了朋友。 暑假里，爸爸妈妈都去上班了，只留下我一个人。孤独时，书是陪我玩耍的伙伴;委屈时，看一本书，让我的心情顿时开朗起来。有了书，我便把烦恼抛到九霄云外。是它给了我知识，给了我力量，使我学会了辨别什么是善与恶，什么是美与丑。一本书就像一扇扇知识的窗户，向我展示一个个崭新的天地。我读书，我快乐。 闻着那浓浓的书香，读着那美丽富有诗意的文字，让思绪插上想象的翅膀。我像一棵小树苗，不断汲取着书的营养，让我快乐成长。 我读书我快乐手抄报2 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”每当我看到犹如绵绵浪花的文字时，我都会情不自禁的发出感叹——读书，我真快乐啊! 小时候，妈妈一直给我讲 童话 故事 ，我被《白雪公主》、《青蛙王子》等故事给迷住了。当我上了幼儿园，我学会的第一首古诗是骆宾王的《咏鹅》。“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”正是这短短的十几个字，把我带进了诗歌的海洋。 因此，在我上了小学后，我背会了许多古诗。无论是李白的“床前明月光，疑是地上霜”，还是杜甫的“好雨知时节，当春乃发生”;无论是王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”，还是陈毅的“ 大雪 压青松，青松挺且直”;无论是龚自珍的“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”;我都能倒背如流! 现在，我已经是六年级的一名学生了，虽然学习压力很大，但是我依然热爱读书!课余时间，无论是罗贯中的《三国演义》，还是迪福的《鲁滨孙漂流记》;无论是安徒生的童话《卖火柴的小女孩》，还是海明威的《老人与海》。这些书都让我如痴如醉! 书像一盏明灯，照亮了我前进的路;书像一把钥匙，为我打开了智慧的大门;书像一艘小船，载我驶向成功的彼岸。书将伴随我的一生，它是我的良师益友。读不同的书，就好像是和不同的老朋友交流，哪有不快乐的呢? 我读书，我快乐! 我读书我快乐手抄报简洁易画5张相关 文章 ： ★ 我读书我快乐手抄报图片大全 ★ 我读书我快乐手抄报简单好画作品 ★ 我读书我快乐手抄报简单漂亮 ★ 小学我读书我快乐手抄报简单又漂亮 ★ 我读书我快乐手抄报简单 ★ 我阅读我快乐手抄报图片大全 ★ 关于我读书我快乐的手抄报图片简单 ★ 我读书我快乐手抄报图片五年级 ★ 有关于我读书我快乐手抄报图片大全 ★ 关于我读书我快乐的手抄报简笔画图片

手抄冬至手抄报的句子(篇一) 1.每一年的冬至都是如此，每一年的冬至都相同快乐。在冬至，我们收获的很多，同时，我们也收获了一份等待，等待春天的到来。 2.醉难醒，梦难醒，一日三冬盼春情，欲诉皆无影。莲含情，波含情，冬望春水夜风冷，相思泪霜凝。 3.冬至是一个温情的节日，它以特有的方式和言语，释放着它的韵味。“天时人事日相催，冬至阳生春又来。”冬至已至，新春不远，眨一眨眼，春天已等候在前边，所有的世间万物将随之热情奔放开来，新的希望和收获越来越近了。 4.北风起兮冷气扬，雪花纷飞气温降，冬至寒冷莫心慌，添衣加被烧火炕，天天锻炼感冒防，朋友情谊莫相忘，短信一条诉衷肠，冬至到了，祝你快乐心情爽，锻炼身体棒，生活幸福又安康！ 5.冬至的早上一定要来一碗热气腾腾的饺子，这一年就美满了。 6.冬至来，寒冬到，要吃饺子开心笑；真情皮，温暖馅，包一个平安、一个如意让你微微笑；手机响，短信到，让你生活幸福有暖暖的依靠。冬至快乐安好！ 7.冬至炼朱砂，夏至炼水银。——白玉蟾 8.缕缕寒风，吹去的都是温情；片片雪花，凝聚的都是叮咛；片片落叶，摇曳的都是期望；点点星火，照耀的都是心声；字字句句，包含的都是安宁。冬至到了，祝你身体健康，幸福一生。 9.冬天，一家人团圆，一定要吃饺子，吃饺子咯。 10.冬至日光白，始知阴气凝。——孟郊 11.让冬至的雪花带来好运，让寒冷的季节带来浪漫，让柔柔的阳光带来温暖，让真心的祝福带来美满，让快乐的生活充满人间，开开心心的度过冬至节。 12.分牵挂+分问候=角祝福，一角祝福不算少，深深情谊能代表。冬至节气又来到，加衣保暖防感冒。多多锻炼身体好，精神棒棒常微笑！ 13.天时人事日相催，冬至阳生春又来。刺绣五纹添弱线，吹葭六管动飞灰。岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。——小至（唐）杜甫 14.早安祝福语 冬至朋友圈早安问候语 15.冬至到，进九天，天至寒，渐变暖，昼至短，终会延，冬至日，吃水饺，家合欢，人康健。祝福：节日快乐，幸福绵绵！ 手抄冬至手抄报的句子(篇二) 16.毁灭友情的方式有许多，最彻底的一种是借钱。保持友情的方式有许多，最有效的一种是常联系。冬至到了，朋友，愿真挚的祝福带给你温馨的快乐。 17.思念永动机开动，雪作燃料，风当发条，把寒冷全部融化，把你的烦恼消灭掉，让快乐发动机在你心里把幸福制造。冬至到，愿你把温暖拥抱，心情更美妙。 18.冬至到了，我架起关怀的灶，支起友谊的锅，以温暖为馅，以健康为皮，以快乐为汤，给你煮了一盘热腾腾的饺子，再花上一角巨资，用短信给你送上！ 19.雪最后停了，茫茫的田野一片雪白，房舍群山披上了银装。雪，像一团团松软的鹅毛，把白日里被搅得一片混乱的沙滩，又铺得格外平展。 20.小雪到，冬来早，首先祝福问声好；雪花飘，静悄悄，亲切问候少不了；思念多，短信少，平日只是怕你吵；节气至，是小雪，祝你幸福乐逍遥！ 21.冬至有雪来年旱，冬至有风冷半冬。 22.艳质无由见，寒衾不可亲。——《冬至夜怀湘灵》 23.冬至到，寒意浓，勤加锻炼需保重；夜漫长，劳累放，按时睡眠身健康；天岁寒，心转暖，心要快乐忧愁远；情谊深，温馨传，深深祝福送身边；祝冬至康健！ 24.晴冬至，年必雨。 25.冬至时，寒暑替，祭祖先，敬神灵，吃圆子，人团圆，吃面食，精神抖；九层糕，糯米做，敬长辈，拜祖宗，去灾邪，宁严冬，念朋友，遥相祝。 26.冬至，雪花把美丽编织，编织成童话讲给你听，冬至，温暖把问候编织，编织成真挚送给你看，冬至，幸福将至，希望你可以将我的孤独终止，爱你。 27.冬至到，白天越来越长，拉长了思念，增涨了牵挂；夜间越来越短，缩短了心距，加深了情谊；冬至到，祝福奉送上，愿你冬至快乐，幸福相依！ 28.饺子的组成：皮和馅。皮虽不雅，却保藏着美味。祝福的组成：文字和真情。文字虽俗，却蕴含真诚。冬至来临，送你饺子，愿您幸福，给你祝福，愿你甜蜜。 29.立冬了，清莹的雪花在风中飘荡，纯纯的友情在心弦滑动，暖暖的问候愿为你保暖御寒，深深的祝福在万水千山飞送。朋友，天冷了，多保重身体，愿你幸福安康，有一个开心快乐的冬季！ 30.清爽冬至邋遢年，邋遢冬至清爽年。冬至晴，正月雨；冬至雨，正月晴。冬至晴，新年雨，中秋有雨冬至晴。冬至晴，新年雨；冬至雨，新年晴。冬至冷，春节暖；冬至暖，春节冷。 2022冬至手抄报句子 【精】 2022冬至手抄报句子【篇一】 1.古代冬至，百姓祭祖，皇帝祭天；现代冬至，北方饺子，南方汤圆；今年冬至，放假三天，改为过年；诚信测试，怀疑放弃，信任赠予。祝你冬至快乐！ 2.冬至来到，即将冻结了旧的一年，融化新的一年，结束一年的烦恼，压力，释放积攒的好运，欢乐，让悲伤成为历史，用幸福开启新的篇章。祝你笑口常开，财运滚滚来。 3.冬至已来到，养生莫忘了，阳气消耗少，健康跑不了，闲坐勿太久，眼睛爱护好，晨练休太早，饮食重润燥，愿你乐逍遥！ 4.像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。 5.冬至来临喜乐多，爱心饺子暖心窝：韭菜馅儿味儿美，萝卜馅儿益健康，蘑菇馅儿财源滚，三鲜馅儿家和美，多种馅儿齐上阵，祝你冬至乐悠悠。 6.冬至冻一冻，增强抵抗力，身体更健康。冬至动一动，提高耐寒力，无病又无恙。愿你身体好，心情更好。冬至节气快乐！ 7.你是大树，为我们遮蔽风风雨雨；你是太阳，为我们的生活带来光明。亲爱的父亲，祝你冬至快乐永远健康！ 8.难得冬至节还暖阳高照，无风无霾很舒服。 9.一年雨水看冬至。 10.黄钟应律好风催，阴伏阳升淑气回。葵影便移长至日，梅花先趁小寒开。八神表日占和岁，六管飞葭动细灰。已有岸旁迎腊柳，参差又欲领春来。——冬至（宋）朱淑真 11.北风吹，为你吹走故去的尘埃；雪花飘，为你送来白亮纯净世界；冬至到，为你带来新的阳光暖照；春将至，你会拥有好事连连，梦想成真好运气！冬至快乐。 12.冬至到，数‘九"开始，特送祝福，望快乐如‘久"旱逢甘霖，在你心里疯长；愿幸福与你‘久"别重逢，开心不断；冬至愿你数到如意永‘久"，数来好运长长‘久久"！ 13.冬至啦！从今天起：阳光会越来越亮，道路越来越通畅，心情会越来越爽，你越来越被大家放在心上！冬至啦！从今天起：事业越来越坦荡，业绩越来越向上，领导越来越表扬，你越来越被众人视为榜样！ 14.溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。 15.冬至到了，热乎乎的饺子来了，收下我这份最暖心的祝福吧。 2022冬至手抄报句子【篇二】 16.冬萧萧，风怒；畏寒冷，多食疗；三餐汤，炖红枣；补肾气，栗子宝；萝卜羹，胜中药；热姜茶，祛感冒；果蔬鲜，五谷糙；牛羊肉，热量高；时冬至，愿君好。 17.冬至节气到，太阳往回跑，春天不远了，保暖也重要，好友祝福到，愿友没烦恼。愿我的祝福为你驱走寒冷带来温暖，望友幸福健康，冬至快乐！ 18.冬至到来气温低，防寒保暖多穿衣，朋友情谊记心里，祝福问候不停息，生活不是在演戏，粉饰自己没道理，逢场作戏更不必，活出自己是真谛，想笑尽情开怀笑，想唱不怕它跑调，挣多挣少没关系，潇洒快乐就足以，没事发发短信息，再冷不忘常联系。 19.冬至佳节到了，我想要昙花永不凋谢，常开在人间；我想要，冬天阳光明媚，溶化冰雪寒，我想要和你在这个寒冷的冬天，互相温暖。 20.晴冬至，年必雨。 21.又到冬至，快乐至大，愿你绽放笑颜；好运至多，愿你广开财源；健康至老，愿你百病不沾；幸福至长，愿你吉祥平安；祝福至真，愿你心情灿烂！ 22.冬至节气到，饺子快递到：平安是皮儿，幸福是馅儿，真情煮熟了，吃了乐淘淘，喝了饺子汤，全家都健康。祝冬日吉祥！ 23.思念总是萦绕，像腊梅飘香芬芳缱绻，关怀总在燃烧，像艳阳温暖从头到脚，将祝福叠加打包，谱写快乐的符号，注满深情的色调，妆点每分每秒。冬至快乐！ 24.冬至节到，幸福饺子你要吃，吃一个富贵吉祥，吃两个满面荣光，吃三个幸福如意，吃四个爱情甜蜜，你若吃上个三四五六七，嘿嘿，那叫没出息！还吃呀！ 25.冬至已来到，白天将变长。祝朋友快乐道路会延长，爱情甜蜜幸福长，健康护身寿命长，情深似海意更长，友谊地久天长，平淡生活添辉煌。 26.冬至南风百日阴。 27.冬至拉长了夜幕，圣诞带来了浪漫，元旦开启了美好，春节团聚了情感，佳节一气都到来，手机短信祝福传，冬至日子祝愿君，身心健康获平安，神采飞扬得意样，快乐幸福心情爽！ 28.冬至习俗：北方吃饺子，南方煮汤圆。俗话说“冬至饺子夏至面”，冬至到了记得要吃饺子哦！ 29.一年冬至佳节夜偏长，心中问候常思量；气温早已降，防寒保暖放心上；出门记得添衣裳，深深情谊莫要忘；条条短信诉衷肠，愿友生活永安康！ 30.河面上的冰层厚了，成了暗灰色，铁镶轮的大车碾在上面，发出一种铿铿的声响。 冬至手抄报句子内容简短 冬至手抄报句子内容简短(篇一) 1.冷风吹，吹不走的是关怀；气温降，降不掉的是友谊；寒意猖，冷不掉的是祝福的热情；真诚的问候，有冷风的强度，降温的力度，愿你体会友谊的热度，快乐始终如一。冬至快乐！ 2.老师，你还记得我吗？我是那个经常给您添麻烦的孩子。冬至了，我祝您全家幸福，万事顺意。 3.雪花轻飘天地间，霜浓雾重冬至到，阳光斜撒去寒意，温馨问候暖心底，山遥水阔难相聚，情谊不减如往昔，真心祝愿每一天，健康快乐又如意，愿冬至快乐。 4.丹包赤实破苍颜，冬至都无十日闲。——陈舜俞 5.吃着饺子，过好日子；看着短信，找找乐子；保暖锻炼，注意身子；天气寒冷，迈开步子；饮食均衡，管好肚子；笑口常开，多赚银子；遇事心宽，不出乱子；送上祝福，幸福一辈子！祝冬至快乐！ 6.冬至下场雪，夏至水满江。 7.雪下起来了。多么美丽的雪花呀。在初冬刚来到的时候，雪花就及时地报告了冬天的来临。下课的时候，同学们跑到操场上，有的在欢呼，有的在跳跃，有的张开双手去接那飞舞的雪花。看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。 8.冬至节气到，阳光送关照，饺子快递到：平安是皮儿，幸福是馅儿，真情煮熟了，吃了乐淘淘，喝了饺子汤，全家都健康。祝冬日吉祥！ 9.行过冬至后，冻闭万物零。——元稹 10.冬至到，为你送上幸运煲汤。送上羊肉汤，祝你：事顺气顺万事顺，洋洋得意无人能挡！送上排骨汤，祝你：缘好财好运气好，排山倒海无人能比！冬至快乐！ 11.冬至到来气温低，防寒保暖多穿衣，朋友情谊记心里，祝福问候不停息，生活不是在演戏，粉饰自己没道理，逢场作戏更不必，活出自己是真谛，想笑尽情开怀笑，想唱不怕它跑调，挣多挣少没关系，潇洒快乐就足以，没事发发短信息，再冷不忘常联系。 12.冬萧萧，风怒号；畏寒冷，多食疗；三餐汤，炖红枣；补肾气，栗子宝；萝卜羹，胜中药；热姜茶，祛感冒；果蔬鲜，五谷糙；牛羊肉，热量高；时冬至，愿君好！ 13.我喜欢初春的树，盛夏的风，深秋的雨，冬至的雪，和每天的你。早安。 14.妈妈，祝您冬至快乐！要是在忙，不回也行；我祝福你，知道就行；今天的你，顺心就行；记得想我，偶尔就行；看完之后笑就行。冬至快乐！ 15.冬至大如年，北方冬至宰羊吃饺子吃馄饨；南方冬至之夜全家欢聚一堂共吃赤豆糯米团冬至长线面。游子都要回家过冬节，表示年终有所归宿。这一天，饺子的香气米团的香气羊肉的香气萦绕在空气里，温暖着神州大地散散淡淡的冬阳。 冬至手抄报句子内容简短(篇二) 16.点燃爱的篝火，端上情的暖锅，倾入福的热汤，煮上心的美饺，冬至之日，邀你品尝，享受爱的真、情的暖、福的温、心的美、仅此一锅，送于你，祝你冬至快乐！ 17.冬至佳节到，天转凉，牵挂一直在心头；寒风吹，雪花舞，问候永远不会够；牵挂心，关怀意，祝福终于说出口；气温降，添衣裳，千万莫让鼻涕流。 18.冬至这一天，跟父母学着包饺子，自己动手，丰衣足食。 19.圣诞祝福送四方。东方送你摇钱树，西方送你永安康，南方送你成功路，北方送你钱满仓。四面八方全送到金银财宝当头照圣诞快乐！ 20.又冬至了，今夜最长。幸好从明天开始，日渐长一丝，夜渐短一分，仿佛于晦暗中得遇君子，仿佛是飘摇中得遇贵人，这份欢喜一天天地积攒，直至九尽春回。 21.又是一场大雪过后，天空一样蔚蓝，并且比海蓝得更晶莹剔透。千峰万岭，极目一望，尽是白色，闪耀着一片连接不断的银光。 22.独怜节序逢冬至，不得安栖学闭关。——刘基 23.冬至到了，我用糯米粉捏一个羊给你，祝你快乐洋洋得意；捏一个鸡给你，愿你事业一鸣惊人；捏一个乌龟给你，望你健康永远相伴；祝冬至快乐，心中暖暖！ 24.收集冬季的缕缕阳光为你打造一张暖床温暖一冬天，采集点点星光制作一盏明灯为你照亮黑夜，我用千丝万缕的丝线给你编织一顶帽子，好运当头健康幸福罩。愿冬至开心吉祥！ 25.今天是冬至，还未起床就感受到了冬至的寒冷。 26.冬至悄悄到，忧愁渐渐消，烦恼统统跑，压力日日少，快乐紧紧抱，健康团团绕，事业步步高，生活岁岁好。冬至快乐！ 27.立冬了，清莹的雪花在风中飘荡，纯纯的友情在心弦滑动，暖暖的问候愿为你保暖御寒，深深的祝福在万水千山飞送。朋友，天冷了，多保重身体，愿你幸福安康，有一个开心快乐的冬季！ 28.红梅俏梳妆，冬至渐渐凉；一碗老鸭汤，暖胃暖心房；肉蛋鱼果蔬，日日都点上；进补遵医嘱，乱补五内伤；常搓手脚背，冻疮不生长。小小贴士，愿君无恙！ 29.立冬已至，寒气来袭；天气转冷，记得添衣；多做运动，强身健体；工作之余，别忘休息；深厚友情，藏在心底；温馨短信，温暖传递，愿你健康快乐过冬季！ 30.爱至，心温暖；情至，身常暖，冬至，祝福暖；冬至到了，愿你添一身爱心棉，加一条善心裤，戴一顶孝心帽，增温保暖，驱冻除寒；祝你冬至快乐相伴，美好缠绵！

1. 关于手抄报的作文（自己写的） 你的认可是我解答的动力，希望我的解答能对你有所帮助。下面的作文供参考： 周末，我在家里学做手抄报。 我准备好一张大白纸，以及做手抄报用的铅笔、橡皮、尺子、彩色笔等编报工具。 编报的第一步是给手抄报拟一个既好听又恰当的名字。我想了想，决定把报纸的名字叫作《小天使报》。这个名称虽然是正规报社的专利产品，但我今天先借用一下，请恕我一次小小的侵权吧。 正式的编报工作开始了。首先，我要设计第一版。我从《优秀作文》、《童话故事》、《语文知识》等书本中找来内容，逐一编排在第一版上。编好文章后，我在文章的空隙绘上生动活泼的图画，这些小插图与每一篇文章都和谐相配，整个版面让人感觉很新颖，具有很强的视觉吸引力。 接着，我继续努力，开始编排第二版了。我把第二版的版名定为“快乐骤站”。在编写这一版时，我仍然十分认真、细致。我不停地抄啊、写啊，手都抄软了，本想停下来歇一会儿，但转念一想，做事哪有不累的道理。就这样，我一手握着铅笔，一手捏着橡皮，错了就改，改了又写。我还用好几种彩色笔作画，为文章配上了插图。在这一版里，有谜语、笑话、格言；有书法、卡通、游戏。整个版面设计的内容有如一部百科全书，大家看了一定会爱不释手、赞不绝口的。 经过几个小时的奋战，一张内容丰富，图文并茂的《小天使报》终于展现在眼前了，欣赏着自己创造的劳动果实，我开心地笑了。 2. 怎么写手抄报做的作文 有人爱那万物复苏的春，有人爱那硕果累累的秋，还有人爱那银装素裹的冬，可我则对那多姿多彩的夏情有独钟。 早晨，寂静的小院热闹了。花儿盛开了。一丛丛，一簇簇，看得你眼花缭乱。颜色更是绚丽多彩：红的像火，粉的像霞，绿的比玉，黄的赛金……这些花不但美，而且魅力很大，把那“蜜蜂弟弟”和“蝴蝶姐姐”都吸引过来了。蜜蜂在花朵上辛勤地忙着采蜜，蝴蝶也在花丛中快乐地翩翩起舞。这样美丽的景象真让人流连忘返。 中午，晴空万里。天上没有一丝云彩，太阳把大地烤得滚烫滚烫；一阵南风吹来，整个大地被卷起一股股热浪，火烧火燎的，使人感到窒息。每当午后，人们总是感到疲惫，就像刚睡醒似的。林子里的小鸟，也都张着嘴巴歇在树上，懒得出去觅食了。而此刻，最快乐的就要属我们这些顽皮的孩子了。小伙伴们三个一群两个一伙，逮知了，捉小虾，逗蛐蛐，下河游泳……打闹声，欢笑声不绝于耳。 晚上，凉风习习。孩子们躺在庭院里的竹椅上，光着肚皮，赤着脚，天南海北，无所不谈。晚风吹到肚皮上，凉丝丝的，舒服极了。在晚风地抚摸下，孩子们望着天，挥动着小手，咿咿呀呀地唱童谣，数星星，讲故事。 怎么样，夏天是不是很奇妙啊？无论它带给人们是什么，喜也好，忧也好，对于我来说都是快乐的。在我的眼里夏是美丽的，夏是迷人的，夏更是快乐的。 这就是我心中的——夏。 3. 手抄报为题写一篇作文 考场，安静而恐怖的考场。 靠窗的一个男生写着写着忽地停了下来，盯着卷子看了七八分钟，脸上露出痛苦的表情。又忽地，他在草稿纸上猛写了一通，小心地撕下一块，揉成一个球。 监考老师踱着步，一步一步地走到了走廊。就在他准备回头看的一瞬间，一枚白色的“洲际导弹”从窗口准确地命中了两三米外的目标。 男孩儿紧张地盯着那“导弹”发射出去的方向：目标人物打开了纸团，看了一会儿，也从草稿本上撕下一块纸，写了起来……男孩儿舒了口气：真不愧是哥们儿。 那边的“洲际导弹”也准备好了，可每次要发射时，男孩儿都用一个张牙舞爪的姿势阻止了他——他看到监考老师的眼神似乎有意无意地总往自己这儿瞟。 班主任走进来跟监考老师讲了两句又出去了，监考老师转过身开始在黑板上大写起来……趁这工夫，又是一道美丽的白色弧线滑过。 男孩儿迫不及待地展开纸团，在一个打满草稿的纸团上，找了半天，终于在一个极为夸张的坐标轴旁找到一行小字：“这道题我也不会做！” 男孩儿整个人像掉进冰窟窿冻僵了似的，直到后面一个很奇特的声音把他拉回到现实。他抬头一看，班主任老师站在后门口，慈祥地笑着，眼睛却盯着他手上的纸条。“完了！”他心里想，“这次是彻底地栽了。”他抬起头，忽然瞥见黑板上一行醒目的大字： “第*题题目有错，不做”。 4. 我学会了做手抄报作文 我学会了做手抄报刚开学不久，孟老师让我们每一个人都做一份手抄报。 那时，我又高兴又担心，高兴的是在这次手抄报中我可以展示自己的才华了，担心的是我不知道该怎么布置手抄报的画面。那两天下课一有时间，我们就会讨论手抄报怎么来设计！孟老师看我们为手抄报的事在积极动脑筋，她就自己设计了一份手抄报给我们看，并且启发我们使用不同的办法来做手抄报了。 什么粘贴装饰、自我设计涂色------我们看完以后，我就知道该怎么设计手抄报了。我回到家以后，我先赶紧把作业写完，就开始着手计划手抄报。 我首先把水彩笔、蜡笔、钢笔、白纸都拿出来准备好，开始做手抄报。我是这样想的：把题目下面画上一些图形，再往图形里面画上一些斜线，用来写字。 就这样，我的手抄报做好了。我看了又看我做的手抄报，我觉得非常漂亮。 5. 第一次办手抄报作文 星期五下午，语文老师布置了作业，让我们在星期天办一张与海洋有关的手抄报。 我从来没有办过手抄报，根本不知道该怎么办。恰好星期日姐姐来了，她让我在电脑上先查出与“海洋”有关的手抄报，然后选出最漂亮的一张作为模板。 接下来，我拿了一张8K纸，铅笔、钢笔和彩笔，一切工作准备就绪。我把它分为四个板块，分别介绍：“珊瑚”、“章鱼”、“自然界的大海”、“龙虾”。 我画画不行，需要姐姐的帮忙。我在网上继续查找这四个方面的资料，把它们写在草纸上。 不一会，姐姐把画画好了，上面有海豚、金鱼、海星、海螺、虾等，她还把格也打好了。我用彩笔一一涂色，呀，真漂亮！该写文字了，我把草纸上的内容工整地写到手抄报上，手都写酸了。 完工了，可一看，还缺点什么，原来没有题目。起个什么名字呢？有了，就叫“奇妙的海底”吧。 唉，这办手抄报还真不容易。可见，做什么事都得善于动脑，勤于动手。 6. 手抄报竖版面设计图 就是这样的：" 要设计一份手抄报，先看对报纸大小的要求，常见的为16开或8开的。若是16开的一般为竖版设计，若是8开的一般为横版设计。不管是16开的还是8开的，有几个基本原则是一致的。首先版块的分割，都不宜太琐碎，16开的分为3-4个大版块就可以了，8开的一般4-6个就行。其次是字画的比例关系，不能全是画也不能全是字，因为是手抄报，手写的字体一般较小，所以应当适当给稍微大点的比例，看起来才比较舒服。内容上因为是小学生的作品，可能摘抄的内容较多，其实不妨多放些自己原创的作品，也许写得不是很好，但意义不一样。不过不管是摘抄也好，自己写的也好，都要注意与主题的一致性。在版面设计上一般要有报头、正文、插图和小的花边。版块间为了比较活泼，不必横平竖直，可以做些斜分或有特色的形状，比如树叶、星形、蘑菇状等等，但要注意与周围文章的协调，不要与周围文章间留出大片的空白，会显得十分突兀，不好看。下面几种版面设计，可以做参考。 这是个16开的手抄报设计图。1是报头，可以参考一些板报设计图册，写几个漂亮的美术字。2一般写编者寄语之类的小文章，形状上可以自行发挥想象，想画成什么样就什么样，只要注意里面可以写字，与周围版面的大小比例关系即可。不写文章也可以，画一张相对比较大，比较精致的主题插画也可以。3是一篇大文章，注意是整个篇幅都是哦，中间的几道横线只是做为背景的花边插图添上去，防止整个版面太单调而放上去的。4、5分别是两篇短点的文章，可以在版块内再加些小的插图，注意不要太大。 这个也是16开的竖版设计。特点是1的报头是竖版的，2、4、5分别是几个大的版面，3是为了是4、5间比较活泼加入的插图，同样不要拘泥于我画的圆形，只是表示个区域位置罢了。发挥想象，想怎么画就怎么画。 8开最简单的方法就是把两个16开的设计图拼一起就可以了，记得去掉其中的一个报头。也可以做整体设计，像下面这个。1是报头，2、3、4、5是几块大的版块，6可以画大插图也可以插入小文章。每个版块中可以看情况是否再插插图，像5地方就比较大比较空，可以插入张小插图。设计时尽量不要设计成左右对称式，比较单调。也不要把每个大板块都用花边圈起来，比较死板。最后说一点色彩的运用，因为是设计手抄报，不妨多用些大块浓重的色彩，或者在字下面先刷一层背景色，整体看起来效果会更棒一些。其实最主要还是开动脑筋，发挥想象力，才能做出与众不同的手抄报。 我打了那么多的字，给多一点赏金吧！ 7. 关于作文怎么才能写好的的手抄报图片 手抄报是模仿报纸的，单面的，用钢笔书写的，可传阅、也可张贴的小报。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。 一、手抄报的总体构思 如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩美观呢？这不单纯是技巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。 办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。 二、手抄报的编排设计 手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。 1.版面划分 先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。 2.块面编排 如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。 3.装饰设计

　　在各领域中，大家都看到过令自己印象深刻的手抄报吧，通过手抄报的制作能有效锻炼我们搜集信息、筛选信息的能力。什么样的手抄报才经典呢？下面是我精心整理的好书伴我成长手抄报内容，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　我最好的朋友 　　她，犹如一缕春风，拂去我额上的轻愁;她，恰似一阵春雨，滋润我干枯的心田;她，仿佛一片云彩，为我的生活增添色彩，让我的人生丰饶美丽。她就是我最好的朋友——书。 　　走近她，我看到了童话里的真善美。《白雪公主》的故事，让我品尝了七个小矮人真挚的情谊;《卖火柴的小女孩》让我看到了人间的"辛酸;《美人鱼》的故事，让我知道，为了爱，必须要付出的道理。童话世界是美丽的，神秘的，令人向往的，流连在童话世界里，我的心也跟着美丽起来。 　　走近她，我感受到了诗歌的丰富意蕴。“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的高尚情操让我感动;“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”写出了曹操的伟大抱负，激励着我向自己的远大理想前进;“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”教导我不要轻易放弃，努力下去，就有希望;“欲穷千里目，更上一层楼”催我努力学习，争取超越自己;“少壮不努力，老大徒伤悲”让我明白了时间的宝贵，从而更加珍惜时间。 　　走近她，我欣赏到了小说的神奇瑰丽。《王子复仇记》使我为王子哈姆雷特的悲惨遭遇而落泪;为克劳荻斯王为达目的不择手段的卑鄙行为而痛恨;为富京普拉斯的正直和最后的胜利而拍手称快。读《野性的呼唤》，布克的坚强和勇猛让我感到敬佩。而阅读侦探小说，则提高了我的观察力。 　　走近她，我看见了历史的风云变幻。从《秦始皇》到《慈禧太后》中，我认识了许许多多为国为民努力奋斗的忠臣，也认识了许许多多祸国殃民的奸臣。土木堡一战，结束了王振的一生，却成就了于谦的辉煌。玄武门一战，使李世民代替了李建成，成为一代英主。康熙在消灭鳌拜后亲政，最终创造了一个太平盛世。读历史，我懂得了中华五千年历史的悠长与厚重。 　　书，我最好的朋友。在我孤单的时候，一捧起她，我便不再寂寞;在我伤心时，一翻开她，我便感觉到安慰。在书海里遨游，让我心灵越来越充实快乐，越来越感觉到自己的进步。 　　啊!书，我的良师益友，她不仅教给我知识，还和我成了莫逆之交。 　　关于读书的诗句 　　1、想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。——黄庭坚《寄黄几复》 　　2、早知逢世乱，少小谩读书。——岑参《行军诗二首（时扈从在凤翔》 　　3、萧索空宇中，了无一可悦！历览千载书，时时见遗烈。——陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》 　　4、读书贫里乐，搜句静中忙。——裴说《句》 　　5、悲吟雨雪动林木，放书辍剑思高堂。——李白《留别于十一兄逖裴十三游塞垣》 　　6、寒夜读书忘却眠，锦衾香烬炉无烟。——袁枚《寒夜》 　　7、人学始知道，不学非自然。——孟郊《劝学》 　　8、书多笔渐重，睡少枕长新。——姚合《别贾岛》 　　9、灯火纸窗修竹里，读书声。——陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》 　　10、宅从栽竹贵，家为买书贫。——许浑《寄殷尧藩》 　　11、怜君白面一书生，读书千卷未成名。——岑参《与独孤渐道别长句兼呈严八侍御》 　　12、昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。——王禹偁《清明》 　　13、读律看书四十年，乌纱头上有青天。——杨继盛《言志诗》 　　14、幼敏悟过人，读书辄成诵。——欧阳修《画地学书》 　　15、坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书。——章碣《焚书坑》 　　16、历览千载书，时时见遗烈。——陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》 　　17、读书不放一字过，闭户忽惊双鬓秋。——陆游《寄题吴斗南玩芳亭》 　　18、弱冠弄柔翰，卓荦观群书。——左思《咏史八首·其一》 　　19、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》 　　20、归志宁无五亩园，读书本意在元元。——陆游《读书》 　　21、人读等身书，如将兵十万。——彭兆荪《读书》 　　22、伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。——张可久《卖花声·怀古》 　　23、盛年不再来，一日难再晨。——陶渊明《杂诗》 　　24、读书能养气，乃为善读书。——汪莹《示儿》 　　25、读书三十年，腰间无尺组。——王维《偶然作六首》 　　26、我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》 　　27、书味在胸中，甘于饮陈酒。——袁枚《遣怀杂诗》 　　28、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫《戏为六绝句》 　　29、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》 　　30、少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。——杜荀鹤《闲居书事》 　　31、常日好读书，晚年学垂纶。——高适《答侯少府》 　　32、寂历弹琴地，幽流读书堂。——刘希夷《蜀城怀古》 　　33、但使书种多，会有岁稔时。——刘过《书院》 　　34、书当快意读易尽，客有可人期不来。——陈师道《绝句·书当快意读易尽》 　　35、闲门向山路，深柳读书堂。——刘昚虚《阙题》 　　36、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》 　　37、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦《观书》 　　38、嗜书如嗜酒，知味乃笃好。——范成大《寄题王仲显读书楼》 　　39、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。——陆九渊《读书》 　　40、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》 　　41、草堂栖在灵山谷，勤读诗书向灯烛。——薛令之《草堂吟》 　　42、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《劝学诗》 　　43、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。——朱熹《活水亭观书有感二首·其一》 　　44、读书不作儒生酸，跃马西入金城关。——谢逸《送董元达》 　　45、田中读书慕尧舜，坐待四海升平年。——高启《练圻老人农隐》 　　46、一日不读书，胸臆无佳想。——萧抡谓《读书有所见作》 　　47、坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。——章碣《焚书坑》 　　48、金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。——于谦《观书》 　　49、献赋今未售，读书凡几秋。——岑参《送薛弁归河东》 　　50、读书如树木，不可求骤长。——法式善《读书》 　　51、儿大诗书女丝麻，公但读书煮春茶。——黄庭坚《送王郎》 　　52、田中读书慕尧舜，坐待四海升平年——高启《练圻老人农隐》 　　53、卖却屋边三亩地，添成窗下一床书。——杜荀鹤《书斋即事》 　　54、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。——陆游《观村童戏溪上》 　　55、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。——李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》 　　56、传屐朝寻药，分灯夜读书。——于鹄《题邻居》 　　57、读书谓已多，抚事知不足。——王安石《寄吴冲卿》 　　58、灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。——陆游《读书》 　　59、弱龄寄事外，委怀在琴书。——陶渊明《始作镇军参军经曲阿作》 　　60、有书堆数仞，不如读盈寸。——刘岩《杂诗》 　　61、因依老宿发心初，半学修心半读书。——王建《寄旧山僧》 　　62、诗书勤乃有，不勤腹空虚。——韩愈《符读书城南》 　　63、诗非易作须勤读，琴亦难精莫废弹。——刘克庄《赠玉隆刘道士》 　　64、读书复骑谢，带剑游淮阴。——王维《送从弟蕃游淮南》 　　65、窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书。——汤显祖《正觉寺示弟儒祖》 　　66、奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明《移居二首》 　　67、当怒读则喜，当病读则痊。——杨循吉《题书橱》 　　68、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹《观书有感》 　　69、娶妻无媒毋须恨，书中有女颜如玉。——赵恒《劝学诗》 　　70、粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。——苏轼《和董传留别》 　　71、一个浑身有几何，学书不就学兵戈。——宋应星《怜思诗》 　　关于读书的名人名言 　　一、有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。——马克·吐温 　　二、凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。——(元)许名奎 　　三、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之 　　四、要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。——法奇 　　五、壮士腰间三尺剑;男儿腹中五车书。——《对联集锦》 　　六、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——(英国)谚语 　　七、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。——(宋)朱熹 　　八、知古不知今，谓之陆沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 　　九、不怨天，不尤人，下学而上达。——《论语》 　　十、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果 　　十一、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 　　十二、敏而好学，不耻下问。——孔子 　　十三、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。——卡耐基 　　十四、热爱书吧---这是知识的泉源! ---高尔基 　　十五、思则睿，睿则圣。——周敦颐 　　十六、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿 　　十七、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。——富兰克林 　　十八、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 　　十九、学习要有三心：一信心，二决心，三恒心。——陈景润 　　二十、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

四年级童话故事精选15篇 四年级童话故事1 　　一天，森林里正在争论，原来是在争论着老虎的牙齿。 　　小松鼠首先发言，他说：“大老虎的牙齿非常尖利，他一口能咬断一颗大树呢！”小猴又说：“大老虎的牙齿咬一根铁丝就跟吃面条一样。”大家都怕大老虎的牙齿，只有狐狸不怕，他还说自己能把大老虎的牙齿都拔掉。 　　第二天，狐狸果然去找大老虎了，还带了一大盒的礼物。狐狸对大老虎说：“尊敬的大王，我给您带来了世界上最好吃的东西——糖。”老虎尝了一颗，感觉很好吃。所以，无论什么时候他都要在嘴里含着糖，狐狸也经常送糖来给他。一天，大老虎的好朋友大狮子对大老虎说：“大老虎，糖不能吃得太多，你又不刷牙，牙齿会蛀掉的。”大老虎听了想想是对的，于是就开始天天刷牙。一天大老虎正在刷牙，狐狸来了：“啊，大王你把牙齿上的糖全部刷掉了，多可惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，觉得有道理，就又不刷牙了。过了一段时间，一天半夜，老虎被牙齿痛醒了，痛的他捂住脸哇哇地叫……老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧！”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开。老虎又去找牛大夫，牛大夫也吓得直摇手“我不敢帮你拔牙…。”这时候狐狸跑来了，他对老虎说：“我来帮你吧。”结果狐狸把老虎的牙齿都拔光了，老虎成了一只瘪嘴的老虎。 　　以后森林里的小动物再也不怕大老虎的牙齿了。 四年级童话故事2 　　一只小鸟口渴了，到处找水喝。忽然，它看见一条闪着银光的小溪，便飞过去落在小溪边喝了一口水。啊！甜甜的，真舒服。 　　这时，一条小鱼游过来，小鸟羡慕地说：“小鱼，你真幸福，能住在这样清澈的小溪里，多好啊！”小鱼说：“唉！我已经搬过两三次家了。先前，我家是在一条小河里，从河边建起一座工厂后，每天都有很黑很黑的水流进小河里，我的很多伙伴都相继病死了，我赶紧搬到一个池塘里。开始住在那里还挺好的，可后来附近的居民都把垃圾倒到水里，我受不了，昨天又搬到这里来了。” 　　小鱼又说：“小鸟，你多好啊！可以在蓝蓝的天空中自由地飞翔。”小鸟连忙说：“唉！别提了。我原来住在一片树林里。清晨，我站在枝头，呼吸着清新的空气，唱着歌，幸福极了。可我去了一趟南方，回来就找不到家了。” 　　小鱼指着小溪边的一棵树，热情地说：“那你就住在这儿吧，这儿没人。” 　　小鸟点点头，笑了。 四年级童话故事3 　　“吼——”一阵狂吼传遍了整个草原。 　　虽然此时已近深秋，但萧瑟的草原却热闹无比。谁都想目睹老虎和狮子的这场决斗——它决定着谁能做草原之王。 　　厮杀即将开始，狮子和老虎紧张地对峙着……突然，远处传来“砰砰”几声枪响，猎人来了！所有的围观者瞬间散去，只有狮子和老虎留了下来，可谓“艺高人胆大”，好奇心驱使着它们留下来看个究竟。 　　“哐当”一声巨响传来，还没反应过来的老虎和狮子已经分别被关进了一个大笼子，紧接着两个笼子被装进了一辆巨大的卡车里，朝着城市飞驶而去。 　　笼子里面黑不溜秋的，老虎和狮子心里开始害怕起来，“喂，狮子兄弟呀，你猜猜他们准备把我们带到哪儿去呢？”见多识广的狮子没有回答，他沉重地叹息一声之后再无言语。 　　大卡车终于停下了，在一个写着“跑跑跳跳”字样的马戏团门口，两个大笼子被卸了下来，老虎的疑问终于揭晓了——从此以后，他们的余生将会在这里度过。日复一日，他们像小丑似的为人表演，没有尊严，没有未来……有一次，他们表演失误了，老板竟然三天三夜不给它们饭吃，饿得两眼昏花的狮子和老虎决心反抗，却无奈早已是力不从心……遥想当时驰骋草原，一呼百应，何等威风！如今却只能任人宰割……想着想着不禁悲从中来，可是茫然四顾，除了这冰冷的铁笼，有谁能听得见它们的悲鸣？ 　　一年后，老虎死了，它死得毫无尊严，人们用它身上的皮毛去做了衣服。不久，狮子也遭到同样的厄运。 四年级童话故事4 　　从前，有一个小女孩，名叫“钟彤彤”。 　　有一天。她回到家后，便开始玩起了玩具，突然，玩具掉到了沙发底下。于是，钟彤彤就拿起了扫把，把玩具拿了出来，然后，发现了一个小人在里面发呆，觉得奇怪极了。自己的家里怎么会有小人呢？于是，她碰了一下小人的头，突然间，小人睁开了眼睛，钟彤彤急忙问到：“你怎么会在我家的沙发底下？”小人不急不慢地回答到：“因为，我没有家了，看到你们家环境还算不错，所以就到你们家了。钟彤彤觉得她怪可怜的，所以就收留了她。人小对钟彤彤说：“你千万不能告诉任何人我在你家的沙发底下，不然我会有生命危险的！”钟彤彤问到：“是什么危险？”小人说：“有些坏人想要抓我，因为，我是一个有魔法的小人。” 　　钟彤彤现在满脑子都是关于小人的事，她时不时就会趴在沙发底下看看小人，妈妈觉得她奇怪极了。 　　有一天，小人突然探出头来对钟彤彤说：“我还没有告诉你我的名字呢！我叫然然。”钟彤彤说：“你好！我叫钟彤彤，我们做朋友吧！”小人高兴极了，说：“好呀！好呀！太棒了！”在房间里她们就成为了一对形影不离的好朋友。 　　这天，妈妈发现了小人冉冉，把小人问了一遍又一遍。但是，小人什么也没有说，妈妈只好把钟彤彤给叫了出来，钟彤彤只好把实情说了一遍，妈妈也惊奇了，现在只有她们三人知道这件事，她们都在保守秘密。 　　这一天，钟彤彤在学校考试考砸了，回家不敢跟妈妈说，但是老师交代试卷要家长签字，钟彤彤没办法了。这时，想到了小人然然，她不是有魔法吗？可以帮我改一下分数呀！于是，钟彤彤就开心的回到家了，正准备跟小人然然说，却发现她不见了，钟彤彤开始着急了，刚要出去找，正好看见小人然然回来了，钟彤彤抱着小人痛苦了一场，忘记了试卷的事情。 　　冉冉看穿了她的小心思，问了她有什么难事，她可以帮她实现，钟彤彤哭着说：“我什么也不要，就是你不能离开我，小人然然一下被钟彤彤感动了，说到：“我怎么会离开你呢？我会一直陪伴你的。” 　　这时，妈妈回来了，看她们的样子心疼极了，不知道该说什么，只好看着。 　　自从上次的事情发生后，钟彤彤就不能离开小人然然，生怕她突然走。 　　钟彤彤到现在还不知道小人然然到底有什么魔法，因为，她知道人类是不可能会有魔法的，那为什么然然确有魔法呢？难道，她不是人类吗？钟彤彤越想越想不明白，越想越不明白。 　　钟彤彤只好叫小人然然表演一个魔法给她看。 　　小人问钟彤彤：你喜欢什么东西？钟彤彤说：我喜欢洋娃娃，然然比了一个手势，突然，出现了100个小洋娃娃，钟彤彤开心极了，她做梦也没有想过能拥有这么多洋娃娃，冉冉还变了许多东西，有冰淇淋、薯片、糖果，还有好多零食，都是钟彤彤平时看同学们吃也很想吃但妈妈禁止吃的零食，钟彤彤把这些好吃的都吃了个遍，打了个饱嗝，太幸福了！吃够了想招呼然然一起吃，发现她没精打采的样子，忙问是不是变了太多东西累了，然然摇摇头说，变了这么多东西失去魔法了。钟彤彤伤心极了，觉得是因为自己的原因才会小人失去魔法。 　　就在这时，钟彤彤发现然然不见了，她大吃一惊。从那以后再也没见到小人然然。 　　小人走了，沙发底下从此变得空荡荡了。 四年级童话故事5 　　从前，有个心地善良的农夫，他的家境贫苦，还有个生病的孩子。 　　有一天上山砍柴，发现了一只受了伤的小白兔，于是便把它带回家养伤。不久，小白兔的伤养好了好了，她告诉农夫说：“我是一只玉兔，你治好了我的伤，为了报答你，送你一朵七色花，它可以帮你实现七个愿望。”说完玉兔便消失了。 　　农夫欣喜若狂，赶忙往家跑，看到生病的孩子便摘下一个花瓣对着它说：“让我亲爱的病重的孩子快点好起来吧！”话音刚落，便看见他那可爱的孩子，面色红润的从床上跳了下来，向他跑来。 　　农夫又看见自己家里的房子破破烂烂，无法遮挡风雨，不能让孩子再生病的，便摘下第二篇花瓣说：“让我拥有一套宽敞的别墅吧！”一眨眼，他面前的`破房子变成了一幢宽敞豪华的别墅。 　　农夫越来越贪心，接下来的愿望是：让我有一个大公司、让我成为一个世界第一大富豪、让我的公司成为世界第一强、让我成为大股东、让我有一套无比大的房子。 　　农夫的愿望用完了，他也无比的后悔了，因为他的公司破产了。他又变成一个家境贫苦、没钱的农夫。 　　这个故事告诉一个道理：人不要太贪心，如果太贪了就会像农夫一样，到最后会失去所拥有的一切，变得一无所有。 四年级童话故事6 　　夜幕已经降临，小星星在妈妈温暖的怀抱里入睡。小星星一觉醒来，发现她来到了一个陌生的地方，但是这个地方的环境十分优美，到处都有山清水秀，鸟语花香的场景。许多许多星星在忙碌着，一会儿拉着一辆空车去采药，一会儿又拿着一些小星星不知名的原料满载而归。花花碌碌的一大堆。这里都是跟小星星一模一样的小星星，一经过打听才知道，春姑娘生病了。 　　小星星们正在研制一种药物来治疗春姑娘。春姑娘得了一种叫做乙型HIN1的流感病毒，解药要三百六十颗星星用自生的光芒来制作才会有效。小星星想怪不得今年的春天来得这么慢呢! 　　由于只有三百五十九颗小星星，所以她呢，一个人要担当两个人的重任，小星星每天早出晚归，把身体都累倒了，一天，小星星又去森林里采药，因为每天劳累，她又昏迷了过去，忽然，一只觅食的小鸟飞到她的身旁。把自己嘴里辛辛苦苦找到的野果喂到她的嘴里，使她从朦胧中醒来。终于，经过了七七四十九天的制作，药物制作完成了。可是小星星因为劳累而积劳成疾，在太阳的余晖下一睡不醒了。 　　从此以后，小星星的神像被矗立在春天的花冈山上，让小行星的灵魂有一个归宿。 　　春回大地，万物复苏，春姑娘自从听了这件事之后，被感动得潸然泪下，应此励志要做一个全心全意为大众服务的春姑娘。春雨绵绵，所以春天才会让大家陶醉! 四年级童话故事7 　　这是阳光灿烂的一天，森林之王老虎正举行宴会庆祝自己登基五周年呢！大家吃的吃，喝的喝，热闹极了。 　　酒足饭饱之后，老虎打了一个大大的哈欠。一股恶臭从他的嘴里穿了出来，站在老虎周围的动物们都捂住了鼻子。 　　老虎大王很不高兴，觉得很没有面子。 　　他为了挽回尊严，板着脸问狗熊：“你为什么捂着鼻子？请告诉我！” 　　狗熊老实地回答：“大王，您嘴里的气味太难闻了，所以……” 　　老虎听了非常生气，立刻扑到狗熊的身上，一口就把他咬死了。 　　然后，又慢悠悠地走到猴子身边，问：“你觉得我的气味难闻吗？” 　　猴子吓得腿直打哆嗦，他声音颤抖地说：“大……大王，我不觉得您的气味……难闻，我觉得它比兰花的香气还要好闻！” 　　老虎却说他讨厌拍马屁的家伙，同样惩罚了猴子。 　　狐狸此时也在一旁，老虎问他：“怎么样啊，你闻到了什么呀？告诉我，不许说谎。” 　　狐狸眼珠一转，心里早就有了主意，他笑呵呵地说：“大王呀，请您原谅我，我今天得了重感冒，什么气味也闻不到……” 　　老虎放过了狐狸。 　　宴会继续进行，可动物们谁也不敢说笑了。 　　到老虎举行宴会庆祝自己登基十周年时，动物们一个也没有来。 四年级童话故事8 　　有一次，一匹斑马看见一头猎豹朝自己身边走来，竟无所畏惧，它用屁股对着猎豹的脸，岿然地站立不动。 　　斑马对着猎豹高声谩骂道：“你这个十恶不赦的坏蛋，你有本事现在就到我的面前来，试一试我蹄子的厉害。” 　　猎豹怒气冲天道：“你这个无能无力的家伙，是否吃了我的豹子胆，竟然敢谩骂鄙视我?” 　　猎豹说着，便疾步如飞地冲向斑马，结果掉进斑马精心设计的陷阱里摔死了。 　　弱者战胜强者，往往凭借的不是蛮力，而是智力。四年级童话的手抄报图片大全 四年级童话故事9 　　今天象爷爷在森林日报里看见伐木工人又来伐木了，许多小动物都逃走了，树也越来越少了。象爷爷就一直愁眉苦脸的。 　　小象想：爷爷平时那么疼爱我，现在它不开心了，我的想想办法，让它开心起来。它想了想，对了，爷爷平时最喜欢吃香蕉了，我去摘点香蕉给爷爷吃。 　　小象走到香蕉园，看见了一棵棵高大的香蕉树上长着大片大片的叶子，叶子的形状像扇子一样。香蕉就＂藏＂在这些叶子之间。香蕉总是几个几个挨挨挤挤地长在一起，像兄弟姐妹一样，小象在这里选了一串最好的香蕉用鼻子卷下来。 　　小象跑回家把香蕉送给爷爷，爷爷愁眉舒展了，连声夸它是爷爷的好孙子。 四年级童话故事10 　　玉皇大帝的三个儿子和一个女儿，冬季是大哥叫冬神，夏季是二哥叫夏圣，秋季是三哥，叫秋王，只有春季是小妹叫春仙。 　　春天，四季中的小妹来到了大地上，春仙一来，田野上、山坡上立刻变得一片翠绿，小树发芽了，迎春花开了，小草从土地里探出头来，解冻了的河水流动着，然后发出了“叮咚，叮咚”的响声，大地变得温暖极了。 　　夏天，四季的二哥来了，夏圣一到，小草变得茂盛了，绿树成荫。太阳从山坡上冉冉升起，如同火一样，人们有的在家里吃着冰糕，有的在游泳池里游泳，还有的在大树下乘凉，夏天真炎热。 　　秋天，四季的三哥过来了，秋王高高兴兴的来了，树上结满了果子，有苹果，有鸭梨，有橘子，有柿子，还有石榴，果园里一片欢声笑语，原先是果农们高兴得从果树上采摘果子，秋田是一个丰收的季节。 　　冬天，四季的老大来了，冬神一来，大地上立刻变得雪白一片。冬天是孩子们最喜欢的季节之一。每当大雪过后，孩子们就走出家门堆雪人，打雪仗，滚雪球，滑雪，高兴极了。 四年级童话故事11 　　披红戴绿的春姑娘来了，在和照的阳光下，蜜蜂和伙伴们 嗡嗡 地唱着歌，飞到花园，停在花蕊上，忙碌地采起蜜来，四年级童话故事作文。远处，飞来一群蝴蝶，它们穿著名种美丽的裙子，在花丛中翩翩起舞。 　　蝴蝶姐姐，快来采蜜呀！ 小蜜蜂们喊了起来。 　　小傻瓜，这么好的阳光，还不抓紧时间玩个痛快，整天采蜜，有什么意思！ 说完，蝴蝶姐妹们又跳起舞来。 　　桃树爷爷开口了： 蝴蝶姑娘，小蜜蜂们说的对，你们还是快去劳动吧，以免冬天又挨饿。 可是，蝴蝶姐妹们理也不理，还玩起了捉迷藏来。它们一会儿躲在树叶下面，一会儿藏在树根旁边，玩得非常可乐。 　　温暖的春天过去了，灸热的夏天过去了，金黄的秋天来临了。桃树脱去了绿衣裳，换上了灰外套，冬天悄悄地来了。小蜜蜂在温暖的蜂房，美滋滋地吃着自己辛勤劳动换来的蜂蜜。可是，又娇美又懒惰的蝴蝶，却藏在枯黄的树叶下，在寒风中瑟瑟发抖。 四年级童话故事12 　　 鹦鹉救火 　　有一只鹦鹉飞到一座山中，这山中有许多飞禽走兽，它们之间互敬互爱，从不互相残杀。 　　鹦鹉在山中生活了一段时间，飞禽走兽们都热情款待它。鹦鹉在山中生活得很快活。 　　后来，鹦鹉离开山中到另外的地方去。鹦鹉走后没有多久，山中失火。大山四面都燃烧了起来，鹦鹉在远处看到了，心中十分着急。 　　鹦鹉拼命地飞到山外的一条河边，钻进水里，用翅膀取水，然后飞到空中，把羽毛间的水洒下去，想扑灭大火。 　　鹦鹉不停地飞来飞去，取水灭火。天神看见了，对它说：“喂，鹦鹉！你怎么这么傻？这么大的山火，你用两个翅膀间的水，能够扑得灭吗？” 　　鹦鹉回答说：“我知道靠我这点儿微不足道的力量，火是扑不灭的。但我曾经在这山中住过一段时间，这山中的飞禽走兽都十分仁慈善良，如同兄弟一般，我不忍心看着它们被烧死！” 　　天神听了鹦鹉的话，很受感动，立刻降下一场大雨，扑灭了大火。 四年级童话故事13 　　夜幕降临了，月光下一群小动物坐在清澈的河边，诉说着自己的痛苦。 　　小蛇提心吊胆地说：“哎呀呀，我们天天吃田鼠，虽然有的时候我们也会危害人类，可是我们必竟是功大于过嘛。我真想人类不要再破坏我们的家园了，给我们一个自由天地吧！”小青蛙接着控诉道：“人类啊，我可是‘庄稼卫士"啊，一分钟可以吃三十多只害虫，可你们现在科技发达了，化肥替代了我们，你们不需要我们来捉虫了，我们的兄弟姐妹再无宁日，不是被你们排放的污染物毒死，就是被你们活捉，成为你们餐桌上的美餐。哎，我真怀念我小时候那无忧无虑的生活啊！我求求你们，让我们拥有一个安全、清洁的家园吧！”小鲤鱼听了，伤心地说：“哎，我原来有一个幸福的家，那儿的湖水可清澈了，自从上游建造了一个造纸厂，废水‘哗哗哗"地排了下来，我弱小的儿子活活被毒死。我们一家只好逃离家乡，四处流浪，不幸，在路上我妻子被农夫的网夺走，现在只剩下我孤身一人了，我多么希望人类能保护环境啊！”小鸟缓缓地说：“哎，人类总是要砍伐树木，破坏我们的家园，我们只好住到不远处的奶奶家，猎人夺走了我爸妈的生命，我成了孤儿了。” 　　小动物们的哭诉声不断，夜已经越来越深了，小动物们还在讨论着，月亮不知怎么地躲进云层，好像不忍心听动物们的哭诉。 四年级童话故事14 　　小虎子上二年级了，他很喜欢看书，一有空他就拿起一本书认真地看起来。 　　一天，小虎子又在看书，一旁的小猫看见了，也想看，于是它迫不及待地去抓书，吓了小虎子一跳，这书可是小虎子的宝贝，被小花猫抓破了咋办？小虎子连忙拿着书跑起来，小花猫紧追不舍，时不时还用爪子在书上抓几朵“小梅花”。 　　小虎子想：“小花猫真不听话，我要想个办法治治它。”他找来一根绳子套在小花猫头上，另一头绑在椅子腿上，心想：这下你可不能在捣乱了。于是他坐在椅子上专心地看起来书来，他被书里的情景吸引住了。这时一只小老鼠从洞里钻了出来，它鬼鬼崇崇地看着周围的动静。 　　小花猫一眼就看见了，马上来了精神，猛得一扑。这下可好，小虎子被扯到了半空中，摔了个仰面朝天，书也飞出去了，掉到了小老鼠头上，小老鼠一声尖叫，躲回了洞里。 　　小虎摸摸摔疼的屁股，真后悔。 四年级童话故事15 　　乌鸦爷爷，因为上次他把石头扔进瓶子里，水就上来喝了水，人们认为他是动物王国里最聪明的动物。 　　他决定去旅行，看看外面的世界。 　　他飞了两天感到口渴，想喝水，他忽然看见半瓶水，旁边，有两块石头和一根稻草，他把石头放过去，但还没有浮到水面，他说:“什么?一只鸟飞过，听到他说:“你不能用吸管吗?”乌鸦说我没想到。非常感谢。我觉得你比我聪明，当然，外面也有人。似乎你真的需要用别人的长处来弥补你的缺点!“小鸟!”小鸟说。天才是最聪明的动物!“爷爷乌鸦说:“是吗?我要向人类学习。由于研究的谦虚，后来的乌鸦爷爷变成了一个很有学问的动物。

根鸟简介：《曹文轩文集:根鸟》收录了作者的两部作品《根鸟》和《埋在雪下的小屋》。《根鸟》讲述的是一个叫根鸟的少年的成长史，也是每个少年的心灵史；是讲给每个少年人听的成长故事，也是唱给每个少年人听的成长心曲；对于成年人来说，则是一部悠远而精彩的心灵童话。这是一部具有浓厚浪漫色彩的小说，让人在梦幻中游走，在真实中体验人性。《埋在雪下的小屋》讲述的是四个孩子和一只雪兔在绝境中求生的故事，作品将人性的善与恶、人间的爱与恨巧妙而精准地浓缩在小屋中的方寸天地之间，扣人心弦，发人深省。曹文轩通过孩子的视角，给我们传递了美好的情感。根鸟内容概述：《曹文轩文集:根鸟》是一部迷人的、梦幻般的小说，它让人在梦幻中游走，在真实中体验人生。作者曹文轩通过孩子的视角，给我们传递了美好的情感。根鸟作者简介：曹文轩，一九五四年一月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师。主要文学作品集有《忧郁的田园》《红葫芦》《追随永恒》《甜橙树》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》《根鸟》《细米》《青铜葵花》《天瓢》以及“大王书”系列和“我的儿子皮卡”系列等。主要学术著作有《中国八十年代文学现象研究》《第二世界——对文学艺术的哲学解释》《二十世纪末中国文学现象研究》《小说门》等。《红瓦》《草房子》《根鸟》《细米》《天瓢》《青铜葵花》以及一些短篇小说分别被译为英、法、德、日、韩等文字。获省部级学术奖、文学奖四十余种，其中包括国际安徒生提名奖、中国安徒生奖、国家图书奖、“五个一工程”优秀作品奖、中国图书奖、宋庆龄儿童文学金奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖大奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖等奖项。

　　人教版小学四年级语文上册第三单元习作教案《语文园三》教学设计 　　学习目标 　　1、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。 　　2、日积月累：积累诗中优美的诗句，激发学生创作的欲望，为学生创作童话提供参考。 　　3、展示台：交流阅读本单元课文和综合性学习的收获，提升对童话的认识。 　　课前准备 　　1、课件(童话片段)、音乐。 　　2、课前有关童话的资料。 　　激趣导入 　　1、《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段。 　　2、同学们，你们知道这都是些什么电影吗? 　　3、是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编而成的。其实，童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进童话天地，一起去感受他的美妙神奇、绚丽多姿吧。 　　八面来风 　　1、课前同学们都收集了很多关于童话的资料，现在能相互交流一下吗? 　　2、交流 　　3、老师也从网上下了一些资料，我们一起来看看吧。 　　我的发现 　　1、 师：这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀，童话故事的编写是有一定规律的，小林和小东就发现了一些，我们来看看吧。 　　2、 男女生分读书上的“我的发现” 　　3、 说说小林和小东经过本组童话故事的学习后发现了什么? 　　4、 回顾读过的童话书，看看你们发现了什么? 　　5、 全班交流。 　　日积月累 　　幻想、夸张、拟人凑成了可爱的童话故事，读起它，心也会随它飞扬。正如在诗中漫步一般!你听—— 　　1、配乐朗诵《雨中的树林》 　　2、喜欢这首诗吗? 　　3、用心、用情的朗读。 　　4、指名朗读——点评——再读 　　5、教师小结：童话世界可真有趣!正如《雨中的树林》所说，童话是小精灵，童话市滚动的雨珠，是串串项链，是青蛙击鼓跳舞，是又软又香的落花，是酸甜可口的浆果，是会变魔术的雨点儿。让我们再一次用情的朗读这首诗，用多彩新奇的童话用驻人间。 　　6、感情朗读。 　　7、教师总结：同学们，希望你们以后能以想象为船，夸张为桨，拟人为帆，让你们的“童话号”驶向幸福的彼岸。 　　展示台 　　1、过渡：这单元的学习即将结束，先请同学们看看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获一定比他们更多，让我们一起来交流、交流，展示、展示。 　　2、分组展示学习成果。 　　3、组织参观学习成果展。 　　4、评价，然后把评价情况装入“成长记录袋” 　　课后作业 　　《童话天地》即将组稿，希望同学们八仙过海、各显神通、写童话、演童话、办童话墙报、读童话、合作编写童话——精心准备，走进下节课的“大看台”。 　　口语交际. 习作 　　学习目标 　　在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。 　　在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力。 　　教学准备 　　课前准备好自编故事、合作表演的童话及童话故事。 　　引言 　　浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。 　　这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧! 　　走进“大看台” 　　过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧! 　　学生准备 　　1、一进“大看台” 　　a读自编故事，忠实的听众发表建议。要求：通顺流利、有感情的朗读。 　　b讲童话，悉心的听众品评哪个最好。要求：大胆、大方、大声;抓住故事的主要内容，用自己的话讲述。听众要认真听，评价要说出理由。 　　c演童话，热情的观众谈谈观后感。要求：有合作意识，表演大方，抓住童话的主要情节。 　　d总结经验，听取建议，再次准备，教师指导。 　　2、二近大看台 　　a创设情景：同学们，“童话大看台”现在开始了，请你用最热烈的掌声请出第一位表演者。 　　b有感情的读自编故事。 　　c用情的讲童话故事。 　　d出色的演童话故事 　　交流收获 　　老人与鞋子 　　从前，有一双鞋子，它特别自豪，因为它出产于一个很出名的鞋厂，它本身这类品牌的质量，也是其它鞋子所不能相提并论的。于是这双鞋子在被买走之前就为自己定下了一个远大的目标：一定要比同类让主人穿得时间长，而且还要让主人经常称赞自己。 　　终于有一天，这双鞋子被买走了，它非常高兴。然而不幸的是，这并没有像其它同类一样，可以时而坐坐汽车，时而逛逛公园，时而与自己喜欢的鞋子一起散散步，时而u2026u2026而是被一个小伙子买去后送给了在乡下生活的父亲。 　　“多好的鞋子啊!”小伙子走后老人忍不住自言自语，“哎!应该把它放起来，穿这么好的鞋子实在太浪费了。” 　　鞋子听到老人的叹息，禁不住又想起了自己的理想，它对老人说：“你如果把我放在这个整天不见天日的柜子里，那我的存在还有什么意义呢?” 　　老人看了看鞋子，又看了看自己脚上那双补了又补的鞋，无奈地叹了口气：“是该换了，儿子每次来探家都会为此唠叨不止，这双鞋子是儿子的一片孝心啊!穿上它不就等于穿上了幸福吗?”就这样，鞋子被老人穿在了脚上。 　　刚开始的时候，老人每走一步路，鞋子都尽最大的努力让老人觉得舒服，一步又一步，一天又一天。 　　但随着时间的流逝，没过多久，鞋子开始觉得自己好累，身上的压力是那么大，无论它怎样地安慰自己，始终都觉得理想是那么遥远，那么难以实现。一天夜里，鞋子实在承受不住了，它轻声地抽啜起来，虽然这声音很小，但还是被老人听到了。 　　老人慈爱地问道：“你怎么了?是不是我不小心伤到了你?” 　　听了老人的话，鞋子哭得更厉害了，觉得好委屈，于是对老人讲了自己的理想，最后还埋怨道：“上天对我太不公平了，让我生活在乡下，尽管这样，可我还是一直坚持着理想，希望有一天你会称赞我，然而除了第一次见到你那天以外，从来我都没能听到过，你只是每天晚上睡前摸摸我而已，我真的好累，每天还要被你踩着，这种压力是你永远也无法体会的。” 　　听完鞋子的哭诉，老人什么都没说，只是在第二天早上把鞋子放到了院子里一个雨淋不到的屋檐下。 　　晒着暖洋洋的阳光，享受着轻风吹拂，轻松了许多，鞋子想：这种生活多自由! 　　这样的日子一直持续着，直到一个雷雨交加的夜的来临。鞋子才开始觉得孤单和害怕，它多希望老人能像以前一样把自己放在身边的床头，但它所听到的只有让人惊恐万状的雷声和令人毛骨悚然的雨声。望着窗子里的老人，它似乎已入梦了，鞋子忍不住默默地流下了眼泪。 　　这个时候，忽然有一双手把鞋子拿了起来，睁开朦胧的眼睛，鞋子所看到的正是刚才熟睡的老人。于是鞋子哭得厉害了，它抽噎着对老人说：“自从你把我放在外面后，虽然我每天都晒着太阳，睡着懒觉，每天都无忧无虑的，但我心里却很空虚。我所能看到的世界只有一个小小的院子而已，以前我虽然没能听到你的称赞，还要承受你给的压力，撑着你走路，但同样也是你给了我动力，带着我开阔了视野，让我明白了我生存的意义——只有在被人穿着走路的时候都会实现，明天换上我吧!” 　　老人笑了，笑容还是那么慈爱。他对鞋子说：“其实我每天对你的抚摸就是在称赞你呀!只是你没有感觉到，我和你也一样，我们都没有权力去选择最初的命运，那个时候，我们只有被选择的份，但我们并不是没有了选择，我们还有，那就是对待生活的态度——乐观或悲观，现在你不是也明白了吗?压力不一定是不幸，那要看你从什么角度去看它。” 　　第二天早上，老人又穿上了这双鞋子。 　　蛇效龙腾 　　有一条蛇在看了寓言故事《狐假虎威》之后，非常艳羡狐狸的机智聪明，它很伤心地自言自语的说：“哎!自从我们的祖先误咬了农夫之后，我们的家族就和厄运结下了怨缘!只要谁遇见了人，那就必死无疑，我们一条蛇一年能为人类消灭几百只老鼠，减少很多鼠疫的发生，我们的功劳他们不是不知道，可只要一见着我们就想方设法的把我们打死，或者吃掉，特别是那些不学文化的农民，完全不懂得大自然中的生物链现象，只要一遇见我们蛇类，哪怕几天不吃饭也要把我们杀掉或者捉住卖到一些餐馆里。嗯!狐狸就是聪明，假如哪一天我也能坐到龙王的宝座上去那真的没得谈的了”。 　　蛇一边爬向一颗大树一边想：“在很多农村里，也有这样的传说，听说龙是我们蛇修炼成的，可他们为什么那么崇拜龙而憎恨我们蛇类呢?说他们是”龙的传人”，而对我们却如此残忍呢?还说“见蛇不打三分之罪”还有很多农村有这样的传说，如果一个结了婚的女人在梦中梦见了我们蛇类，圆梦的人一定会说她怀孕了!就这两点说法，我觉得人类应该说自己是“蛇的传人”才对?而他们对我们的态度却是十恶不赦的仇人一般!到底谁是谁的祖先，我都给搞糊涂了，反正狐狸都能借助老虎的威风改变自己的命运，何况我们龙蛇还是本家呢!蛇想到这里，似乎感觉脑子通灵了很多，于是它就想办法给自己的头上刻印了一个大大的“王”字，欣喜的向树上爬去，准备学一学龙腾空飞跃的姿势。蛇闭上眼睛想象着自己已经坐上了龙王的宝座，被人们当祖先一样供奉着，世间的一切美好都涌向了自己，最美最美的文字记载着、图画描绘着、诗词吟诵着、歌曲传唱着。心中飘荡着无法言诉的曼妙感觉，于是觉得自己的身体轻飘飘的，似乎真的变成了一条巨龙，它舒心的睁开眼睛，却发现自己被老鹰衔着，已经飞到了半空中!可怜的蛇呀!这就是做白日梦的结果。 　　生活中，不是所有以假乱真的事都能侥幸成功!即或是遇上了，也只是一种偶然而已!

1. 关于手抄报的作文（自己写的） 你的认可是我解答的动力，希望我的解答能对你有所帮助。下面的作文供参考： 周末，我在家里学做手抄报。 我准备好一张大白纸，以及做手抄报用的铅笔、橡皮、尺子、彩色笔等编报工具。 编报的第一步是给手抄报拟一个既好听又恰当的名字。我想了想，决定把报纸的名字叫作《小天使报》。这个名称虽然是正规报社的专利产品，但我今天先借用一下，请恕我一次小小的侵权吧。 正式的编报工作开始了。首先，我要设计第一版。我从《优秀作文》、《童话故事》、《语文知识》等书本中找来内容，逐一编排在第一版上。编好文章后，我在文章的空隙绘上生动活泼的图画，这些小插图与每一篇文章都和谐相配，整个版面让人感觉很新颖，具有很强的视觉吸引力。 接着，我继续努力，开始编排第二版了。我把第二版的版名定为“快乐骤站”。在编写这一版时，我仍然十分认真、细致。我不停地抄啊、写啊，手都抄软了，本想停下来歇一会儿，但转念一想，做事哪有不累的道理。就这样，我一手握着铅笔，一手捏着橡皮，错了就改，改了又写。我还用好几种彩色笔作画，为文章配上了插图。在这一版里，有谜语、笑话、格言；有书法、卡通、游戏。整个版面设计的内容有如一部百科全书，大家看了一定会爱不释手、赞不绝口的。 经过几个小时的奋战，一张内容丰富，图文并茂的《小天使报》终于展现在眼前了，欣赏着自己创造的劳动果实，我开心地笑了。 2. 做手抄报作文 国庆节到了，为了迎接国庆节，我决定做一份手抄报。 第一步应先准备好素材：一张八的纸、尺子、彩色铅笔、橡皮等需要的工具。然后我上网找资料，上了网，哇，好多资料！顿时让我看得眼花缭乱，那么多资料啊！我静下心来想了想，要哪些素材呢？国庆节嘛，应该有关于国庆节的由来和资料，作为中国人，总该知道国庆节的由来吧！报纸的正面想好了内容，那反面呢？我冥思苦想了好一会，终于想到了。 就找一些关于国庆节的诗类，还想……我们不光要了解自己国家的由来，也应该了解其他国家的来历吧！想好了写哪些内容，下一步就开始做了。我先写好了报纸的题目，再画上报纸的边框，这样显得美观些。 然后约摸着我能把这些能画多少行，就画上多少行。画完后我就该开始抄了。 我用笔刷刷刷地写着，心里也边想着：这么多的文字，我用多长时间才能写完啊？心里边想着，我就赶紧写，写得手都算了，我甩甩手接着写，眼睛累了，我就闭上眼睛休息几分钟再写，毕竟眼睛是‘心灵的窗口"嘛！抄写的时候，爸爸有时也凑过来看了看，还叮嘱了我几句：“要注意休息啊！别在电脑前坐的时间太长了！”这时我总会很听话的点点头。说实话，抄写也不是一件很容易的事，最起码字写得要好，虽然我有时会很不小心地写歪，但是我会努力把字写得更好，争取不会出错。 不知过了多长时间，总算把该写得都写完了。写完后的手抄报并不是漂亮的，我动手用彩色笔点缀了一下，在我的巧手中变得更完美了，我拿给爸爸妈妈看，他们都一齐竖起了大拇指，我自然就挺起了胸膛，心里高兴得比吃了蜜还甜呢。 3. 关于作文怎么才能写好的的手抄报图片 手抄报是模仿报纸的，单面的，用钢笔书写的，可传阅、也可张贴的小报。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。 一、手抄报的总体构思 如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩美观呢？这不单纯是技巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。 办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。 二、手抄报的编排设计 手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。 1.版面划分 先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。 2.块面编排 如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。 3.装饰设计 4. 现场出手抄报作文怎么写 “十一”国庆节来临了，老师要求我们出一册手抄报，再选出一些优秀的贴在墙上展览。我听了高兴得直蹦三尺，因为，出手抄报是我的拿手好戏。 放假的这一天，我准备了七彩笔、铅笔、橡皮、尺子和一张八开的白纸。我现在白纸的右上角写了“国庆节”这几个字，为了使他更加好看，我在这几个字旁边花了一些花帘、灯笼和天安门，天安门画得非常雄伟壮观，不时还飞来一只只花蝴蝶，漂亮极了。画好后我又想添加一些内容，写些什么好了？我正抓耳挠骚，冥思苦想，妈妈看见了，就问我为什么要这样？然后我就把事情一五一十的告诉了妈妈，妈妈告诉我：“这次是关于国庆节的手抄报，就应该写一些国庆节的资料，这样的手抄报才有意义。”我听了，连连点头，心想我的妈妈真聪明。 于是，我就上网查资料，查找了关于一些国庆节国徽、国旗等来历的资料，并且，还查找了一些课外的爱国成语、古诗、名人名言等，过了两个小时，手抄报终于完成了，但是我觉得还少些什么，就在手抄报上随意的画了一个小女孩儿，这个小女孩活灵活现，栩栩如生，非常可爱。 又经过半个小时以后，我的手抄报终于搞定了，看着我画的手抄报不仅排版精致，而且图文并茂，我非常高兴，心里想着一定要评上优秀手抄报。 在制作手抄报的过程中，我明白了一个道理：不管做什么事只要你认真努力了，就一定会成功。

书香校园手抄报内容 “书”这个字大家一定都不会陌生，因为我们几乎每天都在读书，因为书给予了我们知识让我们从懵懂无知的小孩子摇身一变，成了会认字，会做人，会思考的少年，脸上永远荡漾著欢乐和幸福。而成年，依旧遥远，我坚信，书会伴着我们，每一分，每一秒，无论天南海北。 因为儿时对书的好奇，所以让我和书结下了不解之缘，从儿时，我就爱捧著一本书走走停停，虽然不一定每个字都认识，不一定能把每一句话参详，但我还是不知疲倦的看着，看着…… 到了二三年级时，我认识得字更多了，所以，我更加热衷于读书，甚至有点儿走火入魔，我知道，我将来一定离不开它了，它让我快乐，让我感动。我曾经想过，我为什么会这样痴迷于它？虽然，我知道，那永远也不会有答案…… 或许，我是在享受看书的过程吧，它带我来到仙境，那里没有争斗，没有吵闹，没有人与人的勾心斗角。那里只有快乐，在哪儿，可以听小鸟啁啾，小雨呢喃。可以看百花争艳，树木茂盛，那儿是幅美丽的画，一切都是那么清新，而且永远都不会凋零。 它也能带我去冒险，体验提心吊胆的感受，情节峰回路转更使我始料不及。 它给予我知识，开阔我的视野，让我再书里展翅飞翔，一切的一切，让我更加感激这位朋友。 在雨中，我们是含苞欲放的花朵，是书伴随我们成长，寂寞时，是它陪伴在我的身旁，难过时，是它帮我分担痛苦。我爱读书时的快乐和轻松，所以，请让我大声说一句：“读书的感觉好！” 为什么要读书呢？有些同学会回答：“为了应付语文老师的作业。”那就错了，其实读书是一种非常快乐的事情，只是自己没有去做而已。 有这样一则小故事：犹太人在《圣经》上滴几滴蜂蜜，让孩子去吻《圣经》，同时去启发孩子，书的滋味儿像蜂蜜一样甜。而我读书品到的滋味儿则是多种多样的。 读书的滋味儿是甜的。从第一次捧起《安徒生童话》，那一个个生灵活泼的文字，使我感觉到了人间的真、善、美、丑。到戴着近视眼镜，看放在膝盖上的《红楼梦》，那一行行深奥的语句，让我体会到了林黛玉这个内心丰富而生活枯燥的姑娘对贾宝玉的痴爱、对生活的绝望。她的诗稿与诗绢字字句句充满了悲痛，而丝毫没看见薛宝衩的得意。读到这里，我也体会到了作者曹雪芹对生活的热爱。 读书的滋味儿是令人如痴如醉的。特别是唐诗宋词，虽然有的一知半解，有的还是不大懂，但是随着押韵，那琅琅上口的感觉令我仿佛在神秘的大自然中遨游。朱熹的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”中，体会到春日的艳丽；高骈的“水晶帘动微风起，满墙蔷薇一院香”中，感受到山亭里夏天素雅的一角……读诗的感觉就是那么令人回味无穷。 读书的滋味儿是清淡的，和冰心的散文一样。故事虽平常，但描写得非常爽心。好似春风柔柔地一吹，在你心里留下一圈淡淡的涟漪。 读书的滋味儿很复杂。读《三国演义》，你会为“桃园三结义”而感悟到“有缘千里来相会”，会为刘备的憨厚而感动，也会为他的“三顾茅庐”而赞叹……那种“自古出英雄”的感受荡气回肠般地萦绕心间。 读书的滋味儿更是苦的。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，便是苦读者心灵的真实写照。 读书的滋味儿多种多样。喜、怒、哀、乐、悲、欢、离、合、爱、恨、情、仇，融入大脑的感觉是任何词语都表达不出来的。也有感动：读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，会为文中的保尔·科察金的失明而怜悯；读罢高尔基的《童年》，则有一种身在福中不知福的感觉，我们的今天和文中的“我”简直是云泥之别；读了《茶花女》，只觉得鼻子一酸，落下几滴眼泪。 如果说读书的人是傻子，为了品味到读书绝美的味道，我甘愿做这样的傻子。 捧起书，千万种滋味涌上心头。那沉浸在浓浓书香中的我，此时只有一种滋味儿：读书的感觉，真的很好！ 读书的感觉真好 闲暇之余，有人乐于下棋、玩麻将；有人喜欢打牌、酗酒、游山逛水；余独爱书。幼时即受恩师的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有盘中粟”的教诲和薰陶，以至于多年来一直对书情有独钟。书桌上有之，床头上亦有之，它简直成了我形影不离的伴侣。 开卷必有益。“书籍是人类进步的阶梯”；书籍是人类智慧的结晶；书籍是传播知识的载体。书海浩瀚无边，里面蕴藏着丰富的知识，知识是开启理想之门的钥匙；知识是无价的宝贵财富，知识只有靠读书才能获得。 读书的感觉真好。读书是一种享受，无论躺在床上随意浏览，还是在办公室伏案书海畅游；无论是在公共汽车上翻阅消遣，还是在茶余饭后静坐捧读、托腮沉思，都会使你进入一种兴趣盎然、不克言状的绝妙境界。当心情愉快的时候读书，它会带给你更加舒畅的惬意；当心情消极悲观的时候读书，它会唤起你对未来人生的热爱和美好生活的向往；当你孤独寂寞时读书，它就像佳人乍到，给你送来了清新的问候和舒适的抚慰，使你心胸顿时豁然开朗，感到世界是那么美好，人间是那么可爱。 读书的感觉真好。读书可开阔视野，明了天下之大事；读书可陶冶情操，使人心胸更加开阔；读书可醒脑益智，提高人的综合能力；读书可豪情满怀，使人精神更加振奋；读书可泣人泪下，它能净化人的心灵。每读到一本好书就像他乡遇故知、久旱遇甘霖一样，另人心旷神怡，从中获得宝贵的启示并能懂得人生的真谛及生活的意义。 读书的感觉真好！朋友，多读书吧！与我同乐。 读书能陶冶情操，净化我们的心灵；读书能丰富我们的大脑，使我们的知识能力更加广阔，古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这话说得没错；读书还能开阔我们的眼界，从书中，我们可以了解得各国的优美景色：例如，我们可以从书中知道古埃及奇妙的金字塔，认识音乐之都维也纳，了解西安的秦始皇兵马俑……总的来说，就是读书的感觉真好，所以我喜欢读书。 在课堂上，老师把课堂作业布置给我们。当我们遇到自己不会做的题目时，老师会说：“这些题书上都有，大家开启书看就明白了。”这时，我们会感到书本不再枯燥无味，而是变成了一位博学多才的“小老师”，读书的感觉真好；书本又像一位“礼仪老师”，它教我们要尊老爱幼。在公交车上，我们要主动让座给老弱病残让座；在家里，我们要主动帮助爸爸妈妈做家务……这些都是“礼仪老师”教我们的。这时，你会觉得书本真是一位好“老师”，读书的感觉真好…… 读书的感觉真好，能读书的孩子就是幸福的孩子！ 、 书香校园手抄报 书香校园手抄报内容：读《伊索寓言》有感 一个个鲜明的形象，用短短的寥寥几字就凸显出教育意义，这是《伊索寓言》的魅力，是伊索辛苦一身的著作。人们对历史上的他所知甚微。但对这一部，著作可谓妇孺皆知。 伊索世界里尽是一些举止野蛮，生性残忍之徒，人生在世独善其身，他人有难落井下石。文章包括的内容十分广阔，都是揭露当时社会现实的残忍，自私，蛮横……篇幅短小的文章几乎是没有爱，没有人性的光辉。污秽，丑陋，玷污了这个世界，我真想把这些东西狠狠擦去，不留一点痕迹。 文中有一小则故事是讲狐狸和葡萄，狐狸饿极了，一心想摘葡萄，偏偏够不著，还说是葡萄没熟。我看呐，这葡萄又甜又大，又红又紫，色味都很不错。只是狐狸不甘心，爱面子，才编了这么一个谎言。这种自欺欺人的手法，只能骗自己，不会想法子，只知道找借口，志大才疏，不足成事。 有一则是两只口袋，云普罗米修斯造人时把装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只装自己的缺点，却挂后面。这样啊，人们只能低头看到别人的缺点，而他们自己的过错就看不见了。若是让我觉得，应该是把后者的口袋挂前面，前者挂后面。这样他们就能看到自己的过错并加以改正，而看不见别人的缺点便能宽容他人，就不会斤斤计较，将心比心，生活才会美好。 指尖划过书页间，阳光跑进书页里，这白纸黑字，我越看越感受到社会的污秽，但是在污秽肮脏中还是有善良的心的。那是一个农夫和老鹰的故事，农夫发现了落网的鹰，把它放回来大自然的怀抱中。因而那只鹰十分感激，是农夫躲过一场灾难。这是人与动物之间的报答，这是一个善良好心的农夫，这是一只感激，有情有义的鹰，这是才是人性的光辉。 伊索寓言刻画的，有动物，有神或人，一个一个的故事，一个一个人生的哲理。这就是生活的智慧和想象的魅力。 书香校园手抄报的具体内容。 “书”这个字大家一定都不会陌生，因为我们几乎每天都在读书，因为书给予了我们知识让我们从懵懂无知的小孩子摇身一变，成了会认字，会做人，会思考的少年，脸上永远荡漾著欢乐和幸福。而成年，依旧遥远，我坚信，书会伴着我们，每一分，每一秒，无论天南海北。 因为儿时对书的好奇，所以让我和书结下了不解之缘，从儿时，我就爱捧著一本书走走停停，虽然不一定每个字都认识，不一定能把每一句话参详，但我还是不知疲倦的看着，看着…… 到了二三年级时，我认识得字更多了，所以，我更加热衷于读书，甚至有点儿走火入魔，我知道，我将来一定离不开它了，它让我快乐，让我感动。我曾经想过，我为什么会这样痴迷于它？虽然，我知道，那永远也不会有答案…… 或许，我是在享受看书的过程吧，它带我来到仙境，那里没有争斗，没有吵闹，没有人与人的勾心斗角。那里只有快乐，在哪儿，可以听小鸟啁啾，小雨呢喃。可以看百花争艳，树木茂盛，那儿是幅美丽的画，一切都是那么清新，而且永远都不会凋零。 它也能带我去冒险，体验提心吊胆的感受，情节峰回路转更使我始料不及。 它给予我知识，开阔我的视野，让我再书里展翅飞翔，一切的一切，让我更加感激这位朋友。 在雨中，我们是含苞欲放的花朵，是书伴随我们成长，寂寞时，是它陪伴在我的身旁，难过时，是它帮我分担痛苦。我爱读书时的快乐和轻松，所以，请让我大声说一句：“读书的感觉好！” 为什么要读书呢？有些同学会回答：“为了应付语文老师的作业。”那就错了，其实读书是一种非常快乐的事情，只是自己没有去做而已。 有这样一则小故事：犹太人在《圣经》上滴几滴蜂蜜，让孩子去吻《圣经》，同时去启发孩子，书的滋味儿像蜂蜜一样甜。而我读书品到的滋味儿则是多种多样的。 读书的滋味儿是甜的。从第一次捧起《安徒生童话》，那一个个生灵活泼的文字，使我感觉到了人间的真、善、美、丑。到戴着近视眼镜，看放在膝盖上的《红楼梦》，那一行行深奥的语句，让我体会到了林黛玉这个内心丰富而生活枯燥的姑娘对贾宝玉的痴爱、对生活的绝望。她的诗稿与诗绢字字句句充满了悲痛，而丝毫没看见薛宝衩的得意。读到这里，我也体会到了作者曹雪芹对生活的热爱。 读书的滋味儿是令人如痴如醉的。特别是唐诗宋词，虽然有的一知半解，有的还是不大懂，但是随着押韵，那琅琅上口的感觉令我仿佛在神秘的大自然中遨游。朱熹的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”中，体会到春日的艳丽；高骈的“水晶帘动微风起，满墙蔷薇一院香”中，感受到山亭里夏天素雅的一角……读诗的感觉就是那么令人回味无穷。 读书的滋味儿是清淡的，和冰心的散文一样。故事虽平常，但描写得非常爽心。好似春风柔柔地一吹，在你心里留下一圈淡淡的涟漪。 读书的滋味儿很复杂。读《三国演义》，你会为“桃园三结义”而感悟到“有缘千里来相会”，会为刘备的憨厚而感动，也会为他的“三顾茅庐”而赞叹……那种“自古出英雄”的感受荡气回肠般地萦绕心间。 读书的滋味儿更是苦的。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，便是苦读者心灵的真实写照。 读书的滋味儿多种多样。喜、怒、哀、乐、悲、欢、离、合、爱、恨、情、仇，融入大脑的感觉是任何词语都表达不出来的。也有感动：读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，会为文中的保尔·科察金的失明而怜悯；读罢高尔基的《童年》，则有一种身在福中不知福的感觉，我们的今天和文中的“我”简直是云泥之别；读了《茶花女》，只觉得鼻子一酸，落下几滴眼泪。 如果说读书的人是傻子，为了品味到读书绝美的味道，我甘愿做这样的傻子。 捧起书，千万种滋味涌上心头。那沉浸在浓浓书香中的我，此时只有一种滋味儿：读书的感觉，真的很好！ 有关“书香校园黑板报”手抄报内容 南京市紫东实验学校“好书伴我成长”—书香校园活动方案 “书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯”。开展读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，努力建设“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园，让全校师生在浓浓的读书氛围中，展现个性风采和精神面貌，提高审美情趣和文化底蕴，做个快乐读书人。 一、宣传发动，营造读书氛围。（横幅、橱窗、晨会、班会）（14周） 校园挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。 二、组织实施（15-18周） 1、根据不同年级学生的阅读能力，向各年级学生推荐阅读的书目。 2、组建班级读书角，进行“书香班级”评比。调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。 3、开展“征集名言，制作书签”评比展示活动（名言原创或推荐均可）。把喜爱的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情，学校将一些优秀的书签由学校统一汇集展示。(15周) (12月16日每班推荐5张，评比展示) 5、各班出一期主题为“书香校园”黑板报，并组织评比。（16周） 6、举办学生读书小报评比活动。（16周-17周） 7、各中队开展一次以读书为主题的中队活动。例如：好书推荐会、读书心得交流、我与好书交朋友、书香伴我成长等。（第16周周五） 8、围绕“书香校园”主题开展活动：1—2年级讲故事比赛；中年级中华经典诵读大赛；高年级表演一个书本上的情景剧. 9、“读书助我成长（成功）”征文竞赛。（第17周） 10、开展与父母共读一本书活动。 三、总结表彰（1月） 评选“博览章”、“优秀组织奖”、 校园 “书香班级”评选活动、“读书活动创意奖”各若干名； 四、活动要求及保障措施： 1、在网上开辟“读书乐园”专栏，及时报道资讯，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。 （1）在闲散时间上做文章。如中午，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读； （2）在双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。 4、要求教师、学生在校园网发表自己的摘抄、日记、随笔。 5、学校图书馆向教师、学生开放，积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书馆借阅。 五、“书香校园”活动用语： 以书会友 我 读书，我 快 乐 好读书，读好书，读书好 用读书改变我们的生活 最是书香能致远，腹有诗书气自华 名人名句： 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思 ●生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。 巴金 ●人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 爱因斯坦 ●成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 爱因斯坦 ●人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思 ●不要在已成的事业中逗留着！ 巴斯德 ●合理安排时间，就等于节约时间。 培根 ●浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 列宁 ●把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 高尔基 ●不经巨大的困难，不会有伟大的事业。 伏尔泰 ●坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 马尔顿 ●今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德 ●今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 裴斯泰洛齐 ●科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 杜威 ●科学没有国境，但科学家有祖国。 巴斯德 书香校园手抄报资料 h手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。 一、手抄报的总体构思 如何使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩美观呢？这不单纯是技巧问题，对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。 办手抄报，从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。 二、手抄报的编排设计 手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确，版面新颖美观。 1.版面划分 先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。 2.块面编排 如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。 3.装饰设计 除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字型、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。 三、手抄报的书写 1.标题的书写 主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱讯息或次要文章，则可用轻松活泼的字型。同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字型书写。标题字型应比文章内容字型大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、魏书、隶书见多。 2.正文的书写 字型要清楚、美观大方，字行间要整齐，字型不宜太小，忌潦草、错字。（一般我们会用签字笔写 ） 四、手抄报的装饰美化 主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。 1.报头 它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。 2.题花 是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。 3.插图 可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联络；还可以采用与文章内容毫无联络的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。 4.花边 一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。 5.尾花 是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感。 6.色彩 一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。一般而言，正文色调宜朴素、稳重；标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。这样才能浓淡适宜，增强效果。 关于书香校园的手抄报内容资料50字 是什么让一个个百无聊赖的人怡然自得，是什么让一个个迷惘、困惑的少年胸怀壮志，又是什么在一个个干瘪的心灵上播下幻想的甘露?是书香，是人们从古至今都贪婪品味的书香。 书与我是良师更是益友，在亲近书时，留在心间的永远不止是知识，更多的，书慰籍了我的灵魂。

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后张法30mT梁实施性施工组织设计第一章 编制说明一、编制依据1.1、《 至 高速公路第 合同段两阶段施工设计图》（第 册 桥梁）1.2、《公路工程技术标准》（JTG B01-2003）；1.3、《公路桥涵施工技术规范》(JTJ 041-2000)1.4、《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》（JTG D62-2004）；1.5、《公路桥梁工程质量检验评定标准》（JTG F80/1-2004）1.6、《公路桥梁工程施工安全技术规程》（JTJ 076-95）2、编制原则2.1、本着优质、高效、经济、合理的原则，以业主、监理提供的文件和技术设计图纸为依据，严格执行公路桥梁工程有关施工技术规范。2.2、以确保工期并适当提前为原则，安排施工进度计划。2.3、以确保质量目标为原则，安排专业化施工队伍，配备先进的机械设备，采用先进的施工方法。2.4、以确保安全生产为原则制订各项安全措施，严格执行安全操作规程。2.5、以节约土地、保护生态环境为目标进行施工总平面布置。第二章 工程概况高架桥上部构造设计为预应力混凝土T梁，先简支后结构连续。左线为7跨，右线8跨，每跨5片T梁，共计（7+8）*5=75片T梁。T梁高2.0m，主梁间距2.4 m，其预制宽度中梁为1.7 m，边梁为2.130 m，主梁肋宽0.20 m，马蹄宽0.5m。第三章 总体布置T梁预制场拟设在K3+515.0～K3+675.0段路基上（见《 高架桥30mT梁预制场平面图》），场内布置预制台座12个，端头设钢绞线、盘圆存放及下料区，线路左侧设波纹管存放区。配备龙门吊（跨径24米，净高11米）一套（2台），中梁模板1套、边梁模板2套。第四章 施工方案一、地基处理 对于T梁预制场地，要求地基具有足够的承载力和稳定性，避免在T梁预制过程中发生不均匀沉降。 预制场设在主线路基上，路基填筑压实度符合设计及规范要求。 每条预制底座下浇筑35cm高、100cm宽C25砼基础，以提高底座的整体刚度和稳定性，基础顶面预埋适量钢筋并予以凿毛，保证基础和台座之间粘接稳固。 考虑到张拉完成后，T梁向上起拱而成简支状态，底座两端将承受相当大的局部压力，为避免由此而产生的基底不均匀沉降，在基础两端设2m（长）×1.5m（宽）×0.6m高的钢筋砼扩大基础(见《30mT梁预制场横断面图》)。 预制场内设纵、横排水沟，确保预制过程中场地内排水通畅、不积水。二、底座设置预制场设预制底座2排，每排6个，总计12个（8个中梁台座，4个边梁台座）。中梁底座长30.0m，边梁梁底座长30.2m，宽50cm，与T梁长度和马蹄宽度一致。由于T梁受张拉及砼的收缩、徐变影响将产生上拱，根据施工经验及设计要求，在底座跨中设向下3.0 cm的预反拱，按二次抛物线变化至梁端预拱度为零。预制底座采用C25钢筋砼，顶面铺设8mm厚钢板，整个底座顶面应具足够的平整度，沿长方向应顺直无转折。顶面两侧埋设开口向外的［5.0，T梁装模前在槽钢内置橡胶管，依靠侧模对橡胶管的弹性压缩达到底板止浆的目的。(见《30mT梁预制底座示意图》)预制底座内埋设内径5cm的PVC管，沿底座长方向按90cm的间距布置，作为T梁模板安装时穿设底部对拉螺杆之用。T梁吊运按兜托梁底起吊法考虑，故在底座上预留穿索兜底所需的活动段钢板，活动段净距25cm。三、钢筋的加工和安装1. 普通钢筋的加工A） 每批到达工地的钢材，均向驻地监理工程师提供生产厂家的试验报告和出厂质量保证证明书。并按不同种类、等级、牌号及生产厂家，分类堆放，挂牌标识。B） 所有钢筋(尤其是受力筋)在正式焊接以前必须按要求认真做焊接试件，合格后方可施焊。C） 钢筋在使用前，进行调直和除锈，保证钢筋表面洁净、平直，无局部弯折。D） 钢筋的加工制作在加工棚严格按设计图进行，钢筋的弯制、焊接严格按规范进行操作。2. 预应力筋加工A） 领用预应力钢绞线现场存放时，地面应加垫高度在20cm以上，临时露天堆放必须加盖。B） 钢绞线应进行外观质量检查，及时纠正钢绞线的乱盘、扭结、刺伤等情况；如发现有裂纹、小刺、机械损伤、死弯等情况应局部剪除，若发现有脆断、劈裂等情况则必须及时反映并复验材质。C） 钢绞线切断采用圆盘切割机切割，其下料长度应满足设计要求及张拉操作需要（考虑张拉端工作长度60cm）。D） 钢绞线用18#铁线绑扎成束，绑扎间距1.5m，每端距端头5～10cm处用两根铁线绑扎一道，成束后的钢绞线端头应对齐，编号标明钢绞线长度和所用部位。E） 编好的钢绞线束存放时，下部必须加垫，垫高不小于20cm。3. 钢筋安装A） 钢筋绑扎前，要核对钢筋配料表和料牌，核对钢筋的直径、形状、尺寸数量无误后进行绑扎。B） 安装时，要考虑到钢筋的穿插就位的顺序，以及与模板、钢铰线的相互配合，减少安装困难。钢筋安装前应放线，并按顺序安装。C） 安装钢筋时，在适当位置加设与梁体同等级的砼垫块，确保钢筋保护层厚度。D） 在钢筋两侧设置可靠的支撑，防止钢筋侧翻伤人。E） 梁肋钢筋底面预埋支座钢板，钢板坡度根据设计纵坡进行调整，以保证T梁 架设后支座顶面水平并与梁底预埋钢板密贴。F） 每根波纹管沿管道长方向设置井字形定位钢筋，定位钢筋每50cm一道，在钢束切点段加密为30cm一道，所有定位钢筋均固定于梁体普通钢筋上。波纹管的连接采用接头波纹管连接，并缠以黑胶布，确保接头处不漏浆。G） 当预应力管道与钢筋的位置发生冲突时，适当调整钢筋的位置，保证预应力管道位置准确。H） 绑扎顶板钢筋时，要注意预埋防撞栏杆钢筋、梁端伸缩缝预埋件及泄水孔。I） 处理好波纹管和锚垫板的连接，并正确安装压浆管。采取必要的措施保护好压浆管。锚具安装位置要准确，锚垫板承压面、锚环的安装面必须与孔道中心线垂直，锚具中心线必须与孔道中心线重合。 J） 钢绞线穿束采用人工直接穿索，穿索前将钢束前端缠绕黑胶布，避免钢束前端损伤波纹管，在穿束过程中，当钢绞线端头接近管道口时，及时抬高钢绞线束，并放慢速度，使钢绞线端头全部入管道。穿束完毕后逐一对钢绞线管道进行检查，若发现波纹管接头有破损、松脱现象应及时进行修补，确定无误后，方可进入下道工序。四、模板的加工和装拆 1. 模板的设计、加工预制场T梁模板制作3套，模板由专业模板厂家加工。模板加工时除了要满足强度、平整度等设计要求外，还应当考虑模板安装、拆卸方便容易，同时T梁应按最佳位置布设附着式振动器支架。T梁侧模按横隔板位置分块制作，为保证梁体美观，对拉螺杆仅设置上下两排，梁体内不设对拉螺杆。模板加工好后应在台座上进行试拼，并对其尺寸、平整度等各项指标进行验收，验收合格后方可交付使用。加工时应注意：A） 截面的长度和尺寸（分块长度和组拼后的长度）要求准确；B） 模板要平直，转角要光滑，焊缝要平顺；C） 模扇间连接的螺栓孔位置要准确；D） 模扇底角要平直，模板顶面高度要准确；E） 端模预应力孔道预留孔位应准确；F） 连接用角钢钻孔采用套钻。2. 模板的装拆模板利用布置在预制场内的施工用桁车吊运、安装、拆卸。装模前将其表面清理干净并均匀地涂抹模板漆。装模时按照横向对称、纵向由一端依次向另一端的顺序进行。模板的拆卸利用千斤顶将模板顶离砼。装卸模板时应注意：A） 模板在使用过程中应认真维护保养，在整个施工过程中应保证其完好的状态；B） 拼装模板时应保证模板接缝平整、严密且不漏浆；C） 安装模板及浇筑砼过程中应对模板进行检查，防止因变形造成拆模困难；D） 严禁用氧割割伤模板，在装卸吊运时避免碰撞；E） 为防止砼裂缝和边棱破损，砼强度达到3MPa以上时方可拆模。五、砼的浇筑T梁混凝土配合比由试验室确定。混凝土浇筑时采用砼罐车运送、龙门吊配吊斗进行砼浇筑，附着式振动器与插入式振动器相结合振捣。T梁混凝土采用连续浇筑法，并采用水平分层浇筑，浇筑方法如下：A）浇注方向从梁的一端循序进展到另一端，在将近另一端时，为避免梁端混凝土产生骨料分布不均匀的现象，应改从另一端向相反方向投料，而在距该端4m～5m的位置合拢。B）分层下料、振捣，每层厚度不超过30cm，上下层浇注时间相隔不应该超过一小时（当气温在30℃以上时）或1.5小时（当气温在30℃以下时），上层混凝土必须在下层混凝土振捣密实后方能浇注，以保证混凝土良好的密实度。C）T梁的马蹄部分钢筋和预应力管道比较集中，为保证质量，可先浇注完马蹄部分，后浇注腹板。横隔板与腹板同时浇注，浇注时应分段分层，平行作业。D）为避免腹、翼板交界处腹板混凝土沉落而造成纵向裂纹，可在腹板混凝土浇注完成后略停一段时间，使腹板混凝土能充分沉落，然后再浇注翼缘板砼。但必须保证在腹板混凝土凝结前将翼板混凝土浇注完毕，并及时整平、收浆。E）T梁混凝土浇注时，应特别注重混凝土的振捣，振捣应由专人负责，附着式与插入式振捣器相结合，波纹管以下利用附着式振动器振捣，波纹管以上利用插入式振动器振捣，。F）预应力锚具位置的预埋件和加固钢筋很多，应特别注意混凝土的密实性，细心振捣，必要时可使用小骨料混凝土浇注。G）施工中应严格控制混凝土的拌和质量、坍落度，同时为改善T梁混凝土的工作性能，可根据施工时的气温适当调整减水剂的有效成分，使混凝土的凝结时间及待强时间能满足施工的需要。六、砼的养护 砼浇筑完成后，应立即覆盖土工布进行洒水养护，养护时间为7天，养护期间应使砼始终处于湿润状态，当气温低于5。C时则采用蒸气加盖暖棚养护。七、预应力钢束的张拉预制T梁预应力钢束必须待混凝土立方体强度达到混凝土强度设计等级的90%后，且混凝土龄期不小于7天，方可张拉。张拉顺序为0→10%σk（初应力值作延伸量的标记）→20%σk→100%σk（持荷2min，测延伸量）→锚固（σk为设计张拉力），张拉同时做好相应的张拉记录。预制梁内正弯矩钢束及墩顶连续段处的负弯矩钢束均采用两端同时张拉，锚下控制应力为0.75fpk=1395Mpa。 施工预应力应采用张拉力与引伸量双控。当预应力钢束张拉达到设计张拉力时，实际引伸量值与理论伸量值的误差应控制在6%内。实际引伸量值应扣除钢束的非弹性变形影响。主梁预应力钢束张拉必须采取措施以防梁体发生侧弯，张拉顺序为：50%N2→100%N3→100%N2→100%N1。根据预应力张拉最大吨位，选择穿心式250T千斤顶作为张拉设备。1. 一般要求张拉设备要进行校验，千斤顶在使用超过6个月或200次后，或在使用过程中出现不正常现象，均应重新校准，压力表精度不应低于1.5级。预应力张拉时应有安全措施，张拉千斤顶后不能站人。张拉作业采用双控原则：即应力与延伸量双控制。张拉达到设计吨位时，所有预应力钢束的理论与实际延伸量之间的允许误差应在理论延伸量±6%之间，否则采取以下措施：a.重新校准设备b.对预应力材料作弹性模量检验c.放松预应力钢材重新张拉初始拉力为张拉力的10%，它是把松弛的预应力钢筋拉紧，此时应将千斤顶充分固定。在把松弛的预应力钢筋拉紧以后，在预应力钢筋的两端精确地标以记号，预应力钢筋的延伸量即从该记号起计量，并在每根预应力钢绞线上作出记号，以便观测任何滑移。张拉时两端应同步对称均匀地分级张拉。预应力钢绞线张拉后，应测定预应力锚具的变形量，对于夹片式锚具，不得大于6mm。如果大于上述允许值，应重新张拉，或更换锚具后重新张拉。预应力钢绞线的断丝、滑丝，不得超过规范规定，如超过限制数，应进行更换。当计算延伸量时，应根据试样或试验证书确定弹性模量。2. 张拉步骤：将工作锚具穿入钢束并打入夹片顶紧，依次穿入限位板、千斤顶和工具锚，最后安装完工具夹片即可开始张拉。先张拉至设计吨位的10%，量测其延伸量，第二行程张拉到设计吨位的20%，量测其延伸量。然后张拉至设计吨位的100%，持荷2分钟并测延伸量，最后千斤顶回油锚固，力由工具夹片传至工作夹片，张拉完成。张拉顺序为：0→初始应力（10%бcon）→初始应力（20%бcon）→100%бcon（测延伸量、持荷2min锚固） 延伸量L=（L100%-L10%）/0.9 –Δ（回缩值）八、T梁预应力压浆1. 压浆前的准备工作用圆盘切割机切割锚外钢绞线，割完后及时用水冷却，防止钢绞线和锚具过热而产生滑丝现象。将锚具与钢绞线间的间隙用水泥浆填塞，以免冒浆而损失灌浆压力，但应保证锚具的压浆孔和排气孔畅通。孔道在压浆前用压力水冲洗，以排除孔内粉渣等杂物，保证孔道畅通，冲洗后用空压机吹出孔内积水，再及时压浆。当发现有串孔现象，又不易处理时，应判明串孔数量，压浆时几个串孔同时压注。2. 水泥浆的拌制水泥浆配合比由试验室确定，水灰比宜在0.40~0.45。所有水泥龄期不超过一个月，水泥浆的泌水率最大不应超过3%，拌和后3h泌水率宜控制在2%。在水泥浆混合料中可掺入减水剂，其掺入量百分比以试验确定，掺入减水剂的水泥浆水灰比，可减小到0.35。含有氯化物和硝酸盐的掺料不应使用。水泥浆内可掺入（通过试验）适当膨胀剂，膨胀剂性能及使用方法符合混凝土外加剂应用技术规范 （GBJ119-88）的规定。掺入膨胀剂后，水泥浆不受约束的自由膨胀应小于10%。水泥浆的拌和应首先将水加于拌和机内，再放入水泥。经充分拌和后，再加入掺加料。掺加料内的水份应计入水灰比内。拌和应至少2min，直至达到均匀的稠度为止。任何一次投配以满足一小时的使用即可。稠度宜控制在14-18s之间。水泥浆的泌水率、膨胀率及稠度按公路桥涵施工技术规范(JTJ041-2000)附录G-10、G-11进行测试。3. 压浆压浆时，每一工作班应留取不少于3组试样（每组为3个70.7mm×70.7mm×70.7mm立方体试件）标准养生28d，检查其抗压强度作为水泥浆质量的评定依据。当气温或构件温度低于5℃时，不得进行压浆。水泥浆温度不得超过32℃。管道压浆应尽可能在预应力钢绞线张拉完成后立即进行，一般不得超过14d。水泥浆自调制至压入孔道的延续时间，一般不宜超过30-45min，水泥浆在使用前的压注过程中应经常搅动。压满浆的管道应进行保护，使在一天内不受振动，管道内水泥浆在注入后48h内，结构混凝土温度不得低于5℃，否则应采取保温措施。当白天气温高于35℃时，压浆宜在夜间进行。在压浆后两天，应检查注入端及出气孔的水泥浆密实情况，需要时进行处理或补压。压浆完以后应具有完备的压浆记录，包括每个管道的压浆日期、水灰比及掺加料、压浆压力、试块强度、障碍事故细节及需要补做的工作。九、封端孔道压浆后，立即将梁端水泥浆冲洗干净，同时清除锚垫板、锚具及端面混凝土的污垢，并将端面混凝土凿毛，绑扎端部钢筋网，拼装端模、立模后校核梁的全长，固定模板，浇注封端混凝土。由于封端部位钢筋多，空间小，因此要仔细操作，认真振捣，确保锚具处的混凝土密实。十、移梁和存梁① 起 吊我项目部根据多年的施工经验与实践，用2套75T龙门吊采用兜底起吊法，两端对称水平起吊。预制梁时在距底座端部80cm左右预留穿索兜底所需的活动段底模。在梁顶、底面设短横梁，短横梁间上下用Φ32精扎螺纹钢作吊索，顶横梁上设吊环，起重机上的吊钩与吊环相扣后即可起吊。吊索两侧填塞软木板（或厚橡胶）以保护实体砼。 ② 行 走龙门吊行走轨道保证结实、平顺、无三角坑，龙门吊慢速行走。作业人员统一口令，司机持证上岗，熟悉操作规程并按照指挥人员的信号进行操作，龙门吊四个角设专人看护，两侧至少备有两个铁鞋和三角木。③ 存 梁按编号有规划地存放，以方便架梁时取梁。所有梁片单层存放，在梁的两头设置牢固的存放支座，梁不直接存放在地上，以免地面不平引起梁片上部受拉而使梁上部产生裂缝甚至断裂。做好存梁区的排水工作，防止地表水冲刷地面引起下沉。第五章 人员安排及进度计划为确保施工质量及进度，项目部将以总工程师 为技术总负责， 为现场生产、技术负责，各职能科室密切配合，进行精心组织、科学安排。施工计划安排：本合同段预制场计划于 年 月 日开始进行预制场建设，于年 月 日开始预制T梁，计划于 年 月 日完成全部梁板预制。第六章 保证措施一、工程质量保证措施1. 钢筋加工与安装质量保证措施a.钢筋的力学性能必须符合规范要求，检查其出厂证明，并进行抽检。b.钢筋焊接：操作人员必须持证上岗，焊接头要经过试验合格后才允许正式作业，在一批焊件中，进行随机抽样检查，并以此作为加强对焊接作业质量的监督考核。c.钢筋绑扎完毕，要经过监理工程师验收合格后，方可装模、浇注砼，在砼浇注过程中，必须派钢筋工值班，以便处理在施工过程中发生的钢筋及预埋移位等问题。2. 模板质量保证措施a.模板设计时要考虑到模板有足够的强度、刚度和稳定性，能承受施工过程中可能产生的各项荷载，保证结构物各部形状尺寸准确，制作简单。模板的接缝严密不漏浆。特别要注意的是模板拆除后，混凝土结构物要表面光滑，线条顺直，无变形、翘曲现象。曲线部分要线条流畅，符合设计图要求。b.模板加工制作之后进行试拼，其平面尺寸，垂直度，平整度等均符合规范要求。实行三级验收程序。c. 模板每次安装之前均进行表面除污除锈工作，并涂上脱模剂，按照试拼程序进行安装，调模之后，请测量监理工程师复测认可，结构监理工程师同意后再进行混凝土浇注。3. 混凝土质量保证措施a.混凝土原材料的质量保证○1 水泥进场时必须有出厂试验报告单，凡对水泥质量有疑问，或监理工程师提出要求，或水泥存放期超过三个月，均应对水泥进行复查检验。○2 砂、石材料在使用前要进行调查，选定能保证供应量、供应质量的供货单位，并按规范要求对其质量进行抽样检验，凡不符合要求者，杜绝进入施工场地。○3 水的化学分析应按《公路工程水质分析操作规程》（JTJ056-84）进行。○4 外加剂在使用前应有外加剂的产品检验合格证书等有关资料，外加剂的应用应符合《混凝土外加剂应用技术规范》（GBJ119-88）规定。b.混凝土配合比设计严格按配合比设计规程进行砼配合比设计，确保混凝土组成材料的计量，混凝土拌合物的搅拌、运输、浇筑和养护。根据砼的强度要求准确计算出砼的配合比，并呈报监理工程师审批，监理工程师同意后方可使用，使 用过程中，要严格按设计的配比执行。c. 混凝土原材料的计量每盘混凝土组成材料必须进行电子称重，对计量设备进行计量标定。在施工过程中应根据天气变化测定骨料的含水率，依据检测结果及时调整用水量。d. 混凝土的搅拌混凝土拌合物应颜色一致，不得有离析和泌水现象。混凝土搅拌的最短时间应符合国家标准《混凝土结构工程施工及验收规范》的规定。混凝土拌合物的强度在搅拌地点和浇筑地点分别取样检测，每一工作台班不少于三次。e. 混凝土的运输在运输过程中，应控制混凝土运至浇筑地点后，不离析、不分层、组成成分不发生变化，并能保证施工所需的稠度。f. 混凝土的浇筑混凝土运抵现场后，必须经过坍落度试验，符合要求后才能浇筑，若坍落度损失过大，试验人员可根据实际情况征得监理工程师同意后加入适量水泥浆，以确保砼的水灰比不变，并要搅拌均匀后方可浇注。混凝土振捣成型时，根据施工对象及混凝土拌物性质选择适当的振动器，并确定振捣时间。在浇筑及静置过程中，应采取措施防止产生裂缝。g. 混凝土结构物的养护在养护过程中，应控制混凝土在有利于硬化及强度增长的温度环境中。应根据施工对象、环境、水泥品种、外加剂以及对混凝土性能要求采取不同的养护方法。二、工期保证措施根据实际情况，为确保工期，我部将采取以下工期保证措施：1.组织相关人员认真熟悉设计图纸，以便对整个施工过程及质量进行控制；2.编制合理的施工进度计划及施工组织设计，现场配备具有丰富施工经验的技术、施工人员组织施工，使施工过程有条不紊的进行；三、安全保证措施我司在实施和完成本项工作整个过程中，将采取切实、有效的措施，充分保障所有工作人员的安全，使工程项目的实施有条不紊、顺利进行。1、加强对职工，民工的安全思想教育，树立安全第一的思想，提高安全意识。项目经理部成立“安全领导小组”，由项目经理、副经理任正副组长，设专职安全员，负责施工过程中的安全管理工作。经理部定期组织各队负责人进行检查、评比，不符合安全要求的限期整改，直至停工整顿，经验收合格后方可继续施工。2、制定各工序、岗位安全生产的操作规程，并挂牌告示用以规范职工、民工的生产活动。3、经常对施工设备进行检查，加强维修保养，保证设备在整个施工期间始终处于良好状态。4、配备必要的交通，通讯设施，加强对突发事故的处理能力。5、设定专职电工负责施工范围内各种用电设施的安放、检查。同时设置必要的安全防护、悬挂用电警示牌，保证用电安全。6、利用卷扬机、起重机等设备施工时，由专人指挥，专人操作，应注意地面人员、机械的安全。7、施工现场用电安全措施1）施工现场制定详细的施工用电组织设计，同时制定电气安全操作规程、电气安装规程、电气运行管理规程和电气维修检查制度。2）施工现场的电气设备均符合建设部《施工现场临时用电安全技术规范》(JC46一S8)的要求，电线（缆）均按要求架设，不随地拖拉。3）变配电室符合“四防一遍”要求，建立相应的管理制度，配置好必要的安全防护用品。4）现场的手持电动工具和小型电器设备要有专人负责管理，电气设备进出仓库均要认真检查和验收，做好日常的检查、维修和保养工作，不准带病运转。5）电工作业时必须穿戴好个人防护用品，并严格执行电气安全操作规程，做到持证上岗。8、预应力砼梁8.1、预应力砼施工要求⑴ 张拉作业区，无关人员不得进入；⑵ 检查张拉设备，工具（如千斤顶、油泵、压力表、油管、液压顶阀等）是否符合施工及安全的要求，压力表应按规定周期进行鉴定；⑶ 锚环及锚塞使用前应经检验合格后方可使用；⑷ 高压油泵与千斤顶之间的连接点、各接口必须完好无损，油泵操作人员要戴防护眼镜； 8.2、张拉前，对台座、横梁等进行检查，8.3、预应力钢筋张拉时，在千斤顶的端部不得站人。8.4、钢筋张拉或冷拉时，螺丝端杆、套筒螺丝必须有足够的长度；夹具应有足够的加紧能力，防止锚夹不牢而滑出。8.5、张拉操作中若出现异常情况（如油表震动剧烈、发生漏油、电机声音异常、发生断丝、滑丝等），应立即停机进行检查。8.6、张拉钢束完毕，退销时应采取安全防护措施。人工拆卸销子时，不得强击。8.7、张拉完毕后，对张拉施锚两端应妥善保护，不得压重物，管道尚未灌浆前，梁端应设围护和挡板。严禁撞击锚具、钢束及钢筋。8.8、管道压浆时，应严格按规定压力进行。施工前应调整好安全阀。关闭安全阀时，作业人员应站在侧面。四、环境保护措施在整个施工过程中，严格遵守国家和省市环保部门对环保的有关规定，切实遵守招标文件对环境保护的具体要求，做好作业施工中的环境保护工作。主要将采取如下措施：1. 预制场地大部分设置在红线范围内，做到尽可能少征地，以减少对当地居民生产、生活的影响；2. 噪音大的作业尽可能避开夜间施工，以不影响当地居民的正常休息；3. 预制场设置污水沉淀池，生产污水（如水泥浆）经沉淀后再排放到指定的区域；4. 生产、生活垃圾统一堆放到红线内指定区域集中处理。供参考

主干学科与主干课程 室内设计方向 主干学科：艺术设计、建筑学 主干课程：设计素描、装饰色彩、构成基础、建筑设计基础、居室空间设计、办公空间设计、商业空间设计、展示空间设计、综合空间设计、景观设计、装饰设计与制作、表现技法 平面设计方向 主干学科： 艺术设计、广告学 主干课程：素描、色彩、平面设计基础、空间构成、图形创意、广告设计、标志设计、包装设计、企业形象识别设计、印刷工艺。 以上是我大学里四年的课程情况，当然还不包括文化课，比如马哲、毛概、思修以及大学英语等等

　　幼儿园毕业典礼主题教研活动方案1 　　一、活动时间 　　20xx年x月x日 　　二、活动地点 　　幼儿园前操场 　　三、活动人员 　　幼儿园领导、大班全体老师、大班组全体幼儿、家长。 　　四、活动准备 　　1、xxx担任毕业典礼的主持人。 　　2、邀请个别家长参加并发言。 　　3、园领导发言，幼儿代表准备毕业献词。 　　4、准备毕业表演的节目。 　　5、布置毕业会场。 　　五、活动目标 　　1、以游戏的形式表达自己对告别老师和同伴的情感，感受活动的欢乐气氛。 　　2、享受集体表演的乐趣，体验长大的快乐。 　　3、欣赏同年级的表演，增进与好朋友的互动关系，让每一个孩子心中留下永远难忘的回忆。 　　六、活动流程 　　1、园长致辞 　　2、家长代表致辞 　　3、教师代表致辞 　　4、幼儿代表发言 　　5、幼儿朗诵毕业诗 　　6、表演及游戏才艺 　　才艺一：爵士舞游戏 　　游戏一：临危不乱玩法 　　每组四名幼儿，每名幼儿头顶上方有一个气球，前方有20道数学题目，请幼儿手拿笔在规定的一分钟时间内答出前面纸上的20道题目。 　　规则：规定时间为1分钟，20道题目没有全部答出来的，要受到惩罚。在规定时间内答出来，但正确率不是百分之百的也要受到惩罚。 　　惩罚：有惩罚人员戳破幼儿头顶上面的气球。幼儿站在气球下接受惩罚。全部过关的给予奖励。 　　才艺二：英语律动《xxx》 　　游戏二：争分夺秒参加人数 　　由一名家长，一名幼儿组成一组。 　　道具：放满水的脸盆、箩筐、乒乓球玩法：哨声一响，幼儿从箩筐中拿乒乓球（一次只能拿一个）运到对面终点处的家长的脸盆里面，然后再跑到起点接着运球，知道哨声响起，游戏结束，家长则负责用嘴巴向乒乓球吹气，要将球吹到盆前方的箩筐中，计时为1分钟，看哪组的进的多，哪组获胜。 　　才艺三：我的梦想 　　游戏三：指手画脚 　　一个大人和一个小孩面对面间隔1.5米站好，哨声起，教师给大人出示一张字卡，大人用肢体或相关的词提示孩子来猜字卡上的词，但大人不能说到字卡上的任何一个字。1分钟内猜的最多的一对获胜。 　　才艺四：上学堂 　　游戏四：举高高 　　一个大人和一个小孩面对面间隔1.5米站好，哨声起，教师给大人出示一张字卡，大人用肢体或相关的词提示孩子来猜字卡上的词，但大人不能说到字卡上的任何一个字。1分钟内猜的最多的一对获胜。 　　七、家长寄语 　　请每位家长在心形卡片上写上对子孩子的祝愿，并将卡片依次挂在气球上放飞于空中。 　　幼儿园毕业典礼主题教研活动方案2 　　一、活动目的 　　1、让幼儿体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。 　　2、通过幼儿人人参与毕业典礼，使幼儿的各项技能有一次综合提高的机会，帮助他们勇敢地迎接挑战，激发他们的思考力、创造力，使他们不断地克服困难并体验成功的喜悦， 　　3、让每个幼儿感受师生之情、同伴之情，萌生对小学生活的向往之情，并使家园联系得以加强。 　　二、活动准备 　　1、各毕业班根据项目内容布置有特色的环境、准备节目所需的材料(在六月二十二日检查)、。 　　2、各毕业班以班为单位，做好表演节目和游戏的.准备工作(各班选好参加歌曲联唱、儿歌联读、拍球、跳绳的幼儿，识字游戏由学前班准备，各班组织幼儿学会唱《毕业歌》、读《毕业诗》)、。要求每个幼儿有机会参加活动。 　　3、在活动场地做好布置，舞台布置布幕(在六月二十日前完成，由XXX负责召集人员布置)、。 　　4、由XXX老师和XXX小朋友担任主持人。 　　5、给幼儿化妆，穿好演出服装。 　　6、邀请毕业生的家长参加活动(各班在十五周把活动内容告知家长，在十七周星期三出通知邀请家长)、。 　　三、活动时间 　　六月二十九日 　　四、活动过程 　　(一)、主持人致辞。 　　(二)、园长致辞。 　　(三)、家长代表XXX发言。 　　(四)、小朋友代表XXX发言。 　　(五)、教师代表XXX讲话 　　(六)、游戏和才艺表演 　　1、表演 　　(1)、集体唱《毕业歌》 　　(2)、儿歌联读表演(由XXX老师负责组织) 　　(3)、拍球表演(由XXX老师负责组织) 　　(4)、歌曲联唱表演(由XXX老师负责组织) 　　(5)、识字游戏(由XXX老师负责组织) 　　(6)、跳绳表演(由XXX老师负责组织) 　　要求选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合表演节目需要;根据节目的需要配有一定的背景和表演用的道具。 　　2、 智力大冲浪智力题抢答 　　各班选派出5名幼儿参加比赛，在比赛中，要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答，每答对一题给1分。(比赛所用问题由各班根据幼儿本学期所学内容选取后而定，比赛时所用道具由XXX老师负责)、 　　3、幼儿故事续编请每班派出一名幼儿根据给定的线索进行故事续编，然后根据幼儿续编情况打分。 　　4、集体朗读《毕业诗》 　　5、根据各班幼儿得分情况，让幼儿设计奖项，然后颁奖。 　　幼儿园毕业典礼主题教研活动方案3 　　一、活动目标： 　　1、体验毕业离园时的惜别之情，表达告别老师和同伴的情感。 　　2、享受游戏的乐趣，感受毕业典礼的欢乐气氛。 　　3、积极参与毕业庆祝活动，勇敢展示自己，增强集体荣誉感。 　　二、活动时间： 20xx年6月12日 　　三、活动地点： 音乐厅 　　四、活动准备： 　　1、幼儿自制小礼物(贺卡、绘画、折纸、小制作等)。 　　2、各班准备一样抢答环节用来抢答敲响的.乐器。 　　3、奖品（幼儿园准备） 　　小贴画奖励积极回答问题的幼儿； 　　4、主持教师、教师代表、幼儿代表做好准备。 　　5、小食品：幼儿与幼儿园共同准备。 　　五、活动流程： 　　（一）园长致辞 　　（二）教师代表致辞 　　（三）幼儿代表发言 　　（四）集体朗诵毕业献词 　　（五）游戏《我最捧》 　　1、幼儿进场，分为两个方队：大一、大二。 　　2、游戏第一轮：必答题（3题）限时30秒 　　内容：本学期所学儿歌名称及内容。 　　3、游戏第二轮：抢答题（10） 　　内容：“海洋世界”主题相关问题、数学题、猜谜等；需等主持人念完题目说“开始”后才能抢答，否则算违规。 　　4、游戏第三轮：必答题（3题） 　　内容：本学期所学歌曲名称及内容。 　　5、幼儿才艺展示 　　六、颁奖、集体唱毕业歌。 　　七、幼儿品尝小食品。 　　幼儿园毕业典礼主题教研活动方案4 　　一、活动目的： 　　1、让大班毕业生体验人生第一次毕业的喜悦。 　　2、通过毕业典礼，让孩子懂得感激父母的养育之恩和老师的培育之情，懂得爱的反馈与回报;表达告别老师和同伴的情感。 　　3、各个节目要紧紧围绕绿色足迹.童心飞扬的活动主题，运用多种多样的艺术表现形式体现、凸显出成长的过程、足迹、感悟、成果等等。 　　4、体验毕业离园时的惜别之情，进一步增强幼儿入小学的愿望。 　　二、活动安排： 　　活动时间：20xx年6月20上午:9:00 　　活动地点： 　　活动人员：园长、老师、大班、大大班全体幼儿及其幼儿家长。 　　三、活动准备： 　　1、音响、麦克风5个： 　　2、准备入场乐《维也纳的浪漫》，颁发毕业证书音乐《拉德斯基进行曲》 　　3、背景布置：(横幅：海宝幼儿园第六届大大班毕业典礼) 　　4、场地效果图与布置安排: 　　酒店入口横幅内容：海宝幼儿园毕业典礼 　　拱门：海宝幼儿园大大班毕业典礼 　　背景图主题：绿色足迹童心飞扬 　　副标题：海宝幼儿园大大班毕业典礼 　　5、准备毕业相册及证书。 　　6、幼儿礼物：存钱罐。 　　7、节目单(提供给演出班级的老师)普通A4纸打印各园6张 　　8、选定典礼主持人(大大二班教师及幼儿四名) 　　9、邀请出席领导。 　　10、场地联系：(6月中旬确定)。 　　11、摄像、摄影人员安排。 　　四、活动注意事项 　　1、带足吸管，口红等补充化妆 　　2、入口处请安排人员站岗 　　3、做好幼儿园安全带领工作 　　五、活动流程： 　　1、幼儿入场(放音乐《维也纳的浪漫》 　　2、主持人讲话：(主持人上场音乐) 　　3、观看毕业班成长电子相册(艾主任负责)制作 　　3、介绍嘉宾 　　4、园长致词 　　5、家长代表讲话 　　6、大大班教师代表寄语 　　7、家长赠送锦旗 　　8、幼儿代表发言 　　9、汇报演出 　　10、朗诵毕业诗(大大班)(放音乐《轻音乐》) 　　11、颁发毕业证书、相册(园长)(放音乐《拉德斯基进行曲》) 　　12、演唱幼儿毕业感恩歌曲《感谢》、《老师亲妈妈亲》 　　13 、活动结束整理工作 　　幼儿园毕业典礼主题教研活动方案5 　　活动目的 　　1、在庆典活动中，体验自己长大了、毕业了的自豪感，萌发对小学生活的向往之情。 　　2、体验师生间、朋友间依依惜别之情，感受幼儿园大家庭的爱。 　　3、配合幼儿园做美劳活动宣传。 　　活动对象 　　全园幼儿、家长、教师。 　　活动场地 　　幼儿园多功能活动室/户外场地。 　　活动时间 　　x小时。 　　活动过程 　　一、活动前： 　　活动前教师邀请家长准时参加毕业庆典活动。 　　组织建议：提醒幼儿家长准时与会，尤其是毕业班家长可带相机为孩子留念。 　　家长入园时，以班级为单位签到，播放相关暖场音乐，或者将各毕业班级幼儿几年来成长的点滴制作成幻灯进行播放，供先入园的家长观看，营造庆典的气氛。 　　二、活动： 　　(一)开场：(xx分钟) 　　参考开场词： 　　主持人：亲爱的爸爸妈妈、小朋友们，你们好!欢迎参加“我要毕业啦”—毕业庆典活动!我是主持人x!今天可真是一个难得的好日子，小朋友们，大声地喊出来，今天是什么节日? 　　主持人：哇，今天是我们小朋友的节日啊，六一国际儿童节，小朋友们，节日快乐!哈哈，今天我来邀请了一位神秘嘉宾，来和我们一起欢度节日，他是谁呢? 　　(星猫上场) 　　主持人：请喊出他的名字 　　星猫：hello，大家好!我是快乐星猫，亲爱的小朋友们，节日快乐! 　　主持人：星猫你好!听说你要来啊，大家都可高兴啦!今天给我们带来了什么好玩的啊? 　　星猫：哈哈，我给各位大朋友、小朋友带来了我最喜欢跳的《星猫舞》，让我们一起大声喊“music”，和我一起跳起来! 　　(星猫舞，主持人和星猫可根据幼儿对星猫舞的熟悉情况适当分解重难点动作) 　　主持人：哇，大家跳得都很棒哦! 　　(二)园长致辞(xx分钟) 　　参考主持词： 　　主持人：嗯，星猫，你是知道这是什么吗?(出示红领巾) 　　星猫：这个我知道，它是红领巾，小朋友知道它是给谁带的吗? 　　主持人：嗯，今天我还有一个非常好的消息要宣布，咱们大(学前)班的小朋友们就要毕业了，要上小学了! 　　星猫：这真是一个激动人心的时刻! 　　主持人：是啊!上了小学，以后有更多的知识、会更多的本领，可了不起了!今天，咱们亲爱的园长阿姨有很多的话要对小朋友们说，下面，让我们掌声有请园长阿姨讲话! 　　(园长讲话) 　　主持人：非常感谢园长阿姨精彩的讲话，让我们进入小学后好好学习，一定不辜负园长阿姨的殷切期望! 　　星猫：我想小朋友们会做到的，你们说是吗? 　　(三)毕业诗(xx分钟) 　　星猫：我想每个小朋友在幼儿园，在园长和老师的辛勤付出下，都成长了许多，收获了许多，所以今天孩子们也有许多话想对园长和老师们说一说，下面，我们就把他们请出来吧。 　　(幼儿代表有感情的朗诵《毕业诗》) 　　主持人：是啊，我们的宝贝都已经长大了，从开始上幼儿园哭哭闹闹，到现在会做许多许多的事情，老师们付出了许许多多的心血，孩子们，让我们一起向一直以来辛勤付出的老师们，说一句“谢谢”! 　　一首感人的《毕业诗》，让我们想起了在幼儿园的点点滴滴，有充满爱心的园长和老师，孩子们觉得是幸福的。有你们这一群可爱的孩子们，老师们觉得也是幸福的!那就让我们一起约定，让爱永驻心间，让幸福永流传! 　　(四)毕业胸花(xx分钟) 　　星猫：今天，这么一个特殊而又感人的日子，我们要隆重纪念! 　　持人：是的，让我们把这一刻化作永恒!咦，星猫，你身上的这朵胸花好漂亮、好特别! 　　星猫：谢谢!为了纪念这个特殊的日子，老师们准备了好多材料，要和小朋友们、爸爸妈妈们一起来制作毕业胸花，做好后班上老师会亲自为宝贝们戴上这些胸花，作为毕业纪念! 　　(具体操作流程附后) 　　主持人：(在老师给孩子佩戴胸花时，播放感人音乐，如《 隐形的翅膀 》) 　　亲爱的宝贝，当我第一次把你抱在怀里的时候，你还在哭闹着叫“妈妈”。亲爱的宝贝，当我第一次收到你亲手制作的礼物时，我深深地感动了。亲爱的宝贝，当今天我给你戴上这朵胸花时，你已经长大了，即将离开我们飞的更高、更远了!飞吧，大胆的飞吧，外面有广阔的蓝天、漂亮的白云，你会看到更美更亮的风景!千言万语，祝福你们拥有最好的未来!亲爱的宝贝，让我们再次拥抱吧，希望这不是最后一次啊!再见了，我亲爱的宝贝，我会在这里默默的守候你，期待你的翱翔，守候你的归来! 　　星猫：哇，好感人的场面啊，真是舍不得! 　　(五)手语操《最好的未来》(xx分钟) 　　主持人：是啊，今天，在这里，咱们每个小朋友都像这一朵朵胸花一样美丽，在老师、家人的关爱下，尽情绽放!让我们一起，祝愿我们可爱的孩子们拥有最美好的未来!下面，让我们跟着毕业班组的老师们，舞动我们的双手，把《最好的未来》送给所有的孩子们! 　　(全体参与，《最好的未来》) 　　主持人：谢谢，谢谢老师们、家长们美丽的祝福，也衷心祝愿可爱的孩子们! 　　(六)拍照留影(xx分钟) 　　主持人：亲爱的家长朋友们、小朋友们，幸福的时刻总是过得特别快，但是不管我们走到哪里，我想，我们一定会在心里，念着这些深深爱着我们、我们也深深爱着的人!请小朋友分班级，摆一个你最喜欢、最舒适的姿势合照留影，就让我们把这一刻留作永恒的记忆! 　　幼儿园毕业典礼主题教研活动方案6 　　一、活动主题 　　新翔是大“家”，记住你、我、他。 　　二、活动目的 　　体验毕业离园时的依依惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。 　　三、活动对象 　　全体大班幼儿、教师、保育员及家长。 　　四、活动准备 　　1、教师：给每个幼儿准备一顶“博士帽”、一本毕业相册、一本空白的通讯录。游戏材料若干。“毕业歌”音乐。指导x名幼儿担任主持人。 　　2、幼儿：幼儿自备一些大头贴的照片。邀请自己的父母参加毕业典礼，并带好笔和相机。 　　五、活动议程 　　1、主持人开场白，介绍今天参加毕业典礼的人员。 　　2、园长致辞，分发毕业相册。 　　3、游戏(一)：老师的手。 　　4、幼儿集体朗诵《毕业诗》。 　　5、游戏(二)：我喂阿姨吃圆子。 　　6、请家长代表发言。 　　7、集体大交流：我的通讯录。 　　8、参观幼儿园，合影留念。 　　六、活动内容及具体实施方法 　　1、主持人开场白，介绍今天参加毕业典礼的人员。 　　开场白：亲爱的小朋友们、家长们、老师们，大家上午好!此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天，我们就要毕业了!让我们记住这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在心中。20xxx届大班毕业典礼现在开始。 　　2、园长致辞，分发毕业相册。 　　新翔幼儿园三岁了，我们小朋友也在这儿生活了三年，三年来，园长老师为我们的成长不知操了多少的心，让我们再一次听听园长老师的话吧!(园长致辞，并分发毕业相册) 　　3、游戏(一)：老师的手 　　老师的手，是最温暖的手，她为我们穿衣、盖被、梳头，又教会了我们画画、写字和游戏，让我们来猜猜自己老师的手吧。 　　方法：八位大班组的教师依次站在屏风后面，只露出两只手，每班请若干名幼儿上来看看、摸摸、猜猜，时间到即站在指认好的手旁，揭晓谜底。 　　4、集体朗诵毕业诗。 　　在这特殊的日子里，我们小朋友也有许多话要对老师们说，请听我们的《毕业诗》。 　　5、游戏(二)：我喂阿姨吃圆子。 　　一碗小小的圆子，代表着我们小朋友对阿姨的感激之情。还记得小班时不会自己吃饭，是阿姨耐心地喂我们。不小心弄翻菜汤了，是阿姨帮我们擦干净。大小便在身上了，也有阿姨帮我们换洗干净，我们也想对阿姨们说声：“谢谢你们!” 　　方法。每班请若干名幼儿来到阿姨身边，轮流喂阿姨吃圆子，并对阿姨说句好听的话。 　　6、请家长代表发言。 　　此时此刻，我们的爸爸妈妈也有很多的话要说，听一听他们的心声吧。 　　7、集体大交流：我的通讯录。 　　马上要和生活了三年的伙伴分别了，哪些朋友是你最难忘的呢?在这儿，有《幼儿园伙伴通讯录》，你可以把自己的大头贴照片贴到朋友的通讯录上，再写上你的名字和电话，相信，朋友一定会很高兴的。(在“毕业歌”的音乐声中，幼儿自由找朋友记录、交流) 　　8、参观幼儿园，合影留念。 　　真的要分别了，心里还有许多话要对亲爱的老师、亲爱的阿姨、亲爱的小朋友们说。不管以后我们走到哪里，都会牢牢地记住你们，记住新翔就是我们温暖的家。等到我们带上绿领巾的时候，一定会回来看你们的。

预算会计科目是以预算管理为中心的宏观管理信息系统和管理手段，是反映和监督中央和地方政府预算以及行政事业单位收支预算执行情况的会计体系。预算会计科目：（一）预算收入类：财政拨款预算收入、事业预算收入、上级补助预算收入、附属单位上缴预算收入、经营预算收入、债务预算收入、非同级财政拨款预算收入、投资预算收益、其他预算收入。（二）预算支出类：行政支出、事业支出、经营支出、上缴上级支出、对附属单位补助支出、投资支出、债务还本支出、其他支出。（三）预算结余类：资金结存、财政拨款结转、非财政拨款结转、专用结余、经营结余、其他结余、非财政拨款结余分配。预算会计要素包括预算收入、预算支出与预算结余。1.预算收入：预算收入是指政府会计主体在预算年度内依法取得的并纳入预算管理的现金流入。预算收入一般在实际收到时予以确认，以实际收到的金额计量。2.预算支出：预算支出是指政府会计主体在预算年度内依法发生并纳入预算管理的现金流出。预算支出一般在实际支付时予以确认，以实际支付的金额计量。3.预算结余：预算结余是指政府会计主体预算年度内预算收入扣除预算支出后的资金余额，以及历年滚存的资金余额。预算结余包括结余资金和结转资金。结余资金是指年度预算执行终了，预算收入实际完成数扣除预算支出和结转资金后剩余的资金。结转资金是指预算安排项目的支出年终尚未执行完毕或者因故未执行，且下年需要按原用途继续使用的资金。

本书围绕服装批量生产流程的实际工作，以研究服装工业化生产理论与实践为中心，系统、全面地介绍了服装生产过程的主要环节及各环节的生产工艺与技术要求。全书共十一章，主要包括服装工艺基础知识、服装生产准备、服装裁剪工艺、缝制工程、熨烫塑形工艺、服装质量控制与分析、成衣后整理工艺、服装辅料的应用工艺、特殊面料生产工艺处理和成衣缝制工艺与流程等内容。

用黑盒技术设计测试用例的方法之一为因果图法。黑盒技术黑盒测试用例设计方法通常包括：黑盒技术等价类测试用例设计方法、边界值测试用例设计方法、场景法测试用例设计方法、因果图测试用例设计方法、判定表测试用例设计方法、正交试验测试用例设计方法、状态迁移图测试用例设计方法、输入域测试用例设计方法、输出域测试用例设计方法、异常分析测试用例设计方法和错误猜测测试用例设计方法等方法。等价类测试用例设计方法是一种典型的黑盒测试设计方法，使用该方法主要对测试子项进行测试规格分析，进而得到测试用例，不需要对系统内部处理进行深入了解，它也是目前测试设计过程中使用最普遍的一种方法。采用等价类设计方法是将系统的输入域划分为若干部分，然后从每个部分选取少数代表性数据进行测试，这样可以避免穷举产生的大量用例。

“爱国、敬业、诚信、友善”，集中体现了社会主义核心价值观在个人层面的基本规范和要求。在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中，这些道德规范和要求具有什么样的内涵？如何在个人的工作、学习和生活中得到落实和践行？本报今日刊发一组笔谈，对此进行探讨。　　——编者　　爱国：公民最基本的价值准则　　陈瑛　　爱国是人们对于祖国的一种深厚的依恋、爱护，以及与此相应的实际行动。爱国是每个公民应当遵循的最基本的价值观念和道德准则，也是中华民族的光荣传统。几千年来，中华儿女一直高举爱国旗帜，涌现出无数爱国英雄、仁人志士，传诵着数不清的爱国诗篇，爱国主义精神早已融入亿万人民的心里。作为中华民族精神的核心，爱国主义精神始终是各民族、各阶层团结一致的强大动力，支撑着中华民族团结奋斗、发展繁荣的伟大实践。　　我们爱国，因为我们的祖国山河壮丽、地大物博，因为我们的祖国有着悠久的历史、灿烂的文明，因为我们生于斯、长于斯，祖国的一举一动都牵动着我们的心。在漫长的历史进程中，虽历经磨难，但中国人民始终英勇不屈、艰苦奋斗，创造了光辉灿烂的经济、政治、文化成果。这一切在每个中国人身上都打上了深深的烙印，铸造了中国心。正如《我的中国心》歌中所唱的那样：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心；我的祖先早已把我的一切烙上中国印”。在中华民族成长和发展的历史实践中，我们深深地懂得国家的重要和爱国的必要，懂得个人命运与国家和民族命运在根本上是一致的：没有国，就没有家，也就没有个人的自由和幸福，甚至没有个人的生命和安全；只有国家独立富强，个人才能自由、富裕与幸福。正如孙中山先生所说：“国家者载民之舟也，舟行大海中，猝遇风涛，当同心互助，以谋共济。”正是从这种个人与国家的密切关系中，以及对这种关系的深刻认识中，中国人民产生了对祖国浓厚强烈的道德情感，并把这种强烈的爱国情感转化为行动和实践。在培育和践行社会主义核心价值观的今天，我们应当怎样进一步弘扬爱国主义精神呢？　　爱国就要热爱人民。我们要尊敬我们的先辈，是他们创造了中国的今天；爱同自己一样生长在中华大地上的父老乡亲、师长朋友，他们与我们血肉相连，共同支撑和发展着今天的社会。我们要怀着一颗感恩之心，为人民服务，努力回报祖国、回报社会、回报人民，让人民生活得更富裕、更美好。爱国爱民应从孝老爱亲做起，尤其要关心爱护鳏寡孤独等特殊社会群体，热心帮助那些处于困境之中的人。特别是当国家发生突发事件和巨大灾害之时，一定要高度关注，挺身而出，不畏艰险，不计报酬，尽力贡献；坚决反对国内外一切敌对势力对我们的分裂瓦解，同一切损害祖国利益和荣誉的行为进行坚决斗争。　　爱国就要热爱祖国的每一寸土地，爱惜人民的辛勤劳动和创新创造。中华民族自古以来就认识到自然环境的重要性，强调“天人合一”、“民胞物与”，注意爱护生态；中华传统文化一直强调 “一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。这些远见卓识，已被今天世界的人口膨胀和工业化所带来的环境危机、雾霾和水系污染所证实。保护环境再也不能等待，再也无法推托。我们必须继承和发扬热爱祖国大好河山的优良传统，立即行动起来，发扬中华民族朴素节俭的好传统，加强生态文明建设，让天蓝气清，推动和保障我国经济社会可持续发展。　　爱国就要热爱中华民族优秀传统文化。中华民族优秀传统文化是一座丰富的宝库，既有文史哲学，又有科技艺术，尤其值得珍视的是蕴含其中的“自强不息、厚德载物”精神，“独立自主、奋发图强”精神，“崇德向善、团结友爱”精神等等，这些都是我们民族的根和魂。中华民族优秀传统文化是中国特色社会主义事业的文化根基和思想支撑，对于增强我们的道路自信、理论自信、制度自信，不断开创中国特色社会主义事业新局面具有重要意义。　　爱国最重要的就是要热爱中国特色社会主义。是社会主义救了中国，是中国特色社会主义发展了中国。进入近代以来，中华民族曾经一度陷入被人任意欺凌践踏的半殖民地半封建境地，但是她又迅速崛起。经过几十年的不懈努力，中国人民在中国共产党的领导下，高举爱国主义旗帜，以马克思主义为指导，实现了历史性的飞跃：实现民族独立和人民解放，建立了人民当家作主的新中国，确立了社会主义基本制度；实行改革开放，建设中国特色社会主义，逐步实现从温饱到小康的历史性跨越。如今，我们的祖国面貌日新月异，经济发展，政治稳定，文化繁荣，社会和谐，人民生活显著改善，“神舟”九天揽月，“蛟龙”五洋捉鳖，一个“国家富强、民族振兴、人民幸福”的中国梦正在加快实现。我们的祖国从来没有像今天这样强大、这样可爱。生活在这样一个国家里，作为一个中国人，我们能不欢欣鼓舞，能不感到骄傲自豪吗？能不以更大的决心和干劲报效祖国吗？　　培育和践行爱国这一价值准则，首先需要我们认真学习、努力工作，特别是把个人的前途命运同祖国发