儿童诗词50首有哪些？

描写儿童生活的诗句如下:1、《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。2、《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。3、《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，树头花落未成阴，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。4、《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。5、《四时田园杂兴昼出耕田夜继麻》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

《如果我是一片雪花》 金波　　如果我是一片雪花，　　我飘落什么地方去呢？　　飘到小河里，　　变成一滴水，　　和小鱼小虾游戏?　　飘到广场上，　　去堆雪人，　　望着你笑眯眯？　　亲亲她，　　然后就快乐地融化。　　……　　《爸爸的鼾声》　　就像是山上的小火车，　　它使我想起，　　美丽的森林。　　爸爸的鼾声，　　总是断断续续的，　　使我担心火车会出了轨。　　咦？　　爸爸的鼾声停了，　　是不是火车到站了？　　《致老鼠》　　我喜欢你们——　　一双机灵的眼睛，　　粉红的耳朵 。　　虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。　　如果我到了你们的王国，　　一定要你们，　　洗脸、洗手、洗澡、刷牙。　　还要教会你们，　　自己劳动，　　做事不要偷偷摸摸。　　我还要给你们，　　介绍个朋友——　　它的名字叫猫。　　《 其实我是 ……》　　其实我是一朵云，　　当我在天空 ，　　自由的飘动时，　　我想这样告诉你。　　其实我是一只蝴蝶，　　当我在花尖飞舞着，　　看见了很多昆虫，　　我想这样告诉你。　　其实我是一片黄叶，　　当我从树上飘落了，　　把大地染成金色时，　　我想这样告诉你。　　《坐火车》　　爸爸带我坐火车，　　火车开动的时候，　　窗外的东西就动了起来；　　山开始往后退，　　树也往后退，　　房子也往后退……　　哇！什么东西都往后退，　　好怪好快啊，　　我们都不用走路，　　一下子就到了台北。　　《秋姑姑》　　我们　　想起秋姑姑　　就想起收获　　我没有见过秋姑姑　　但我猜秋姑姑的脸儿　　是红红的　　圆圆的　　胖乎乎的　　我没有看见过秋姑姑　　但我猜秋姑姑　　是一个画家　　秋姑姑一来　　就给果树和庄稼　　抹上了金黄的　　火红的颜色　　秋姑姑啊　　忙着呢　　——她给所有的　　箩筐和麻袋　　都装上了　　饱满的粒子　　沉甸甸的果子　　果子爱嘟着嘴巴　　提个意见说：　　罗筐太小　　装不下！　　秋姑姑啊　　她真好　　她给我们送来了　　一阵阵凉风　　使得那　　给村里看场院的　　小弟弟、老奶奶们　　把手上的蒲扇　　一把，一把收起来　　秋姑姑啊　　披着露珠来到　　踩着霜花　　悄悄地走了　　她给我们留下了　　又一个丰收的喜悦　　《捉月亮的网 》希尔沃斯坦（美）　　我做了一个捉月亮的网，　　今晚就要外出捕猎。　　我要飞跑着把它抛向天空，　　一定要套住那轮巨大的明月。　　第二天，假如天上不见了月亮，　　你完全可以这样想：　　我已捕到了我的猎物，　　把它装进了捉月亮的网。　　万一月亮还在发光，　　不妨瞧瞧下面，你会看清，　　我正在天空自在地打着秋千，　　网里的猎物却是个星星。　　莫利斯·卡列姆(1899--1978),比利时诗人。一生出版了50多部诗集，获得多种文学奖。1972年在巴黎获得“诗坛宗主”的称号。主要作品有诗集《母亲》（1935），《神灯》（1947），《最可爱的人》（1967）等。　　《我学写字》　　当我学着写“小绵羊”，　　一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，　　凡是我眼睛看到的一切，　　就都弯卷起来，像羊毛一样。　　当我拿笔把“河流”，　　写上我的小练习本，　　我的眼前就溅起一片水花，　　还从水底升起一座宫殿。　　当我的笔写好了“草地”，　　我就看见在花间忙碌的蜜蜂，　　两只蝴蝶旋舞着，　　我挥手就能把它们全兜进网中。　　要是我写上“我的爸爸”，　　我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，　　我个儿最高，身体最棒，　　什麽事我全能干得顶呱呱。　　《我的风筝》　　把我带去吧，我的风筝，　　快快把我带上蓝天！　　我要在天上飞行，　　我要在天上盘旋，　　我要像鸟儿那样飞呀飞，　　飞过大海哟 ，飞过大洋。　　把我带去吧，我的风筝，　　快快把我带上蓝天！　　在天空看看世界有多棒，　　去看全世界的小朋友有多好，　　我要同他们手拉手，　　我要同他们一起欢笑。　　把我带去吧，我的风筝，　　快快把我带上蓝天！　　《善良》　　要是苹果只有一个，　　它准装不满大家的提篮。　　要是苹果树只有一个，　　挂苹果的树杈也准覆不满一园。　　然而一个人，要是他把　　心灵的善良分给大家，　　那就到处都会有明丽的光，　　就像甜甜的果儿挂满了果园　　《妈妈 》　　我一定要说出来，　　说出你给我的　　一片感激之情。　　你给我这麽多我喜欢的树，　　你给我这麽多我喜欢的鸟，　　你给我这麽多张开花瓣的星星，　　你给我这麽多写诗作歌用的词语，　　你给我这麽多向我敞开的心灵，　　你给我这麽多歌喉甜润的少女，　　你给我这麽多供我紧握的亲善的手，　　还给了我这颗童稚的心——　　它对生活无所企求，　　就只希望有一阵阵风，　　把我理想的风筝送上蓝天。　　绿原（中）：介绍见新诗库。　　《小时候》　　小时候　　我不认识字，　　妈妈就是图书馆。　　我读着妈妈——　　有一天，　　这世界太平了：　　人会飞……　　小麦从雪地里出来……　　钱都没有用……　　金子用来做房屋的砖，　　钞票用来糊纸鹞，　　银币用来飘水纹……　　我要做一个流浪的少年，　　带着一只镀金的苹果，　　一只银发的蜡烛　　和一只从埃及国飞来的红鹤，　　旅行童话王国，　　去向糖果城的公主求婚……　　但是，妈妈说：　　“你现在必须工作。”　　几米（中）：台湾连环画作者，他给连环画配的诗很有情趣。　　《角色互换》　　说好的，角色互换。　　今天你当爸爸，我当宝宝。　　你推我走进公园,我咬着奶嘴一脸的无辜。　　我哇哇哭闹，你严厉叫骂。　　路人依旧赞叹你的可爱，谴责我的荒谬。　　他们忘了我们的约定，　　今天我是宝宝，你是爸爸。　　《 蜗牛》 杨唤　　我驮着我的小房子走路，　　我驮着我的小房子爬树，　　慢慢地，慢慢地，　　不急也不慌　　我驮着我的小房子旅行，　　到处去拜访，　　拜访那和花朵和小草们亲嘴的太阳　　我要问问他：　　为什么他不来照一照　　我们的那样又湿又脏的鬼地方？　　米尔恩（1882--1956），英国著名剧作家，小说家，童话作家和儿童诗人。毕业于英国剑桥大学 。一生主要童话有《小熊温尼。菩》（1926），《菩角小屋》（1928）等；儿童诗集《当我们还很小的时候》（1924），《我们已经6岁了》（1927）等。轻喜剧《皮姆先生过去了》，《迈克尔和玛丽》；儿童剧《假象》。此外还有侦探小说《红房子的秘密》等。　　《 窗前》 米尔恩　　我的两个小雨点，　　等在玻璃上面。　　我在等着看它们，　　哪个赛跑得冠军。　　两个雨点俩名字，　　一个叫约翰，一个叫詹姆斯。　　詹姆斯先开了步，　　我的心里望它输。　　约翰怎麽还在等？　　我的心里望它赢。　　詹姆斯跑的渐渐慢，　　约翰像是阻拦。　　约翰终于跑起来，　　詹姆斯的步子又加快。　　约翰冲下窗子一溜烟，　　詹姆斯的速度又在减。　　詹姆斯它碰到一点灰，　　约翰在后面紧紧追。　　约翰能不能追上？　　（詹姆斯可给灰把路挡。）　　约翰一下追过它。　　（詹姆斯跟苍蝇在拉呱。）　　约翰到了，第一名！　　瞧吧，窗上太阳亮晶晶！　　《跳》　　有只知更鸟去了，　　跳呀 ，跳呀，　　跳呀 ，跳呀，跳。　　无论如何我要告诉它：　　走路别这麽跳呀跳。它　　说它不能停止跳，　　如果它停止跳，　　它就啥地方也去不了。　　可爱的知更鸟，　　那就啥地方也去不了。。。。。。　　这就是为啥它走路　　总是跳呀，跳呀，跳呀，　　跳呀，跳呀，　　跳呀，　　跳。　　铁甲骑士　　我是个铁甲骑士　　我紧紧扣上我的甲胄　　然后我打量着四周　　我，最爱冲锋陷阵援助战友　　最爱到魔鬼的巢穴里去搭救战友　　这就得同魔鬼们发生一场恶斗　　有时候战斗刚刚开始　　我就担忧也许魔鬼会取得胜利。。。。。。　　然而我想我决不能失败　　毕竟他们是魔鬼而我是铁甲骑士　　《小山上的风 》　　没有一个人知道，　　没有一个人能告诉我：　　风从什麽地方来，　　风到什麽地方去。　　它从某个地方飞来，　　以它最快最快的速度，　　我总是没法儿留住它，　　我拼命跑也赶不上它的脚步！　　如果我放掉手中　　那系在风筝上的绳索，　　那麽风筝就会随着风　　飘上一天一夜也难说。　　我将去寻找风筝，　　看它停落在哪个山坡；　　我知道那就是风　　曾经在那儿留下脚步。　　因此我就能告诉大家：　　风到什麽地方去过。　　但风是从什麽地方来的，　　还是没有谁能说个清楚。。。。。。　　《我喜欢你，狐狸》　　作者：高洪波　　你是一只小狐狸　　聪明有心计，　　从乌鸦嘴里骗肉吃　　多么可爱的主意！　　活该，谁叫乌鸦爱唱歌，　　呱呱呱自我吹嘘！　　再说肉是他偷的，　　你吃他吃都可以。　　也许你吃了这块肉　　会变得漂亮无比！　　尾巴像红红的火苗　　风一样掠过绿草地。　　我喜欢你，狐狸，　　你的狡猾是机智，　　你的欺骗是有趣。　　不管大人怎么说，　　我，喜欢你。　　《就差一点》　　作者：聪聪　　他平时有个口头语：　　“就差一点儿，没关系……”　　他吃饭，爱剩碗底儿，　　奶奶说他他爱答不理：　　“就差一点儿，　　没关系……”　　他上学，经常迟到，　　总是追着老师进课堂去：　　“就差一点儿，　　没关系……”　　去游园，集合坐汽车，　　汽车开动了他才赶去：　　“就差一点儿，　　没关系……”　　啊，一眨眼他就长大了，　　总算当了个工程师。　　他来到自动化餐厅，　　想吃“兔肉”，却写成“免肉”哩，　　结果机器人把饭送来，　　叫他吃了一顿素的；　　就差一点儿，没关系！　　他带着图纸来到工地，　　把1.5米写成15米，　　嚄！结果大楼门旁的窗户，　　从一楼一直盖到六层楼去；　　就差一点儿，没关系！　　他飞到一个星球去考察，　　应准时乘飞船离开那里。　　结果他仍然迟到了，　　飞船把他一个人留在了那里……　　就差一点儿，没关系！　　也许，这个故事讲得不够准确，　　啊，但愿这并不是真的。　　《雨后》　　作者：冰心　　嫩绿的树梢闪着金光，　　广场上成了一片海洋！　　水里一群赤脚的孩子，　　快乐得好像神仙一样。　　小哥哥使劲地踩着水，　　把水花儿溅起多高。　　他喊：“妹，小心，滑！”　　说着自己就滑了一交！　　他拍拍水淋淋的泥裤子，　　嘴里说：“糟糕——糟糕！”　　而他通红欢喜的脸上，　　却发射出兴奋和骄傲。　　小妹妹撅着两条短粗的小辫，　　紧紧地跟在这泥裤子后面，　　她咬着唇儿，　　提着裙儿，　　轻轻地小心地跑，　　心里却希望自己　　也摔这么痛快的一跤！　　1959年6月23日　　《雨》——金波　　窗外，　　已经下起了雨。　　可是，妈妈，　　你不要阻拦我呀，　　我要到雨中去。　　我戴上草帽。　　我跑到雨里。　　我变成一把伞。　　伞在风雨里飞着，　　给没带伞的行人遮雨。　　当雨停了，　　我就又飞走了，　　飞进雨后翠绿的树林里。　　妈妈，也许你不见了女儿，　　你很着急，　　你怕我淋湿了雨。　　你跑到街上，　　问雨后的风，　　问天上的虹，　　问每个行人：　　我的女儿，她在哪里？　　你来到林中，　　问小鸟，　　问花朵，　　问叶子上滴落的雨滴：　　我的女儿，她在哪里？　　它们都说：　　那可是个淘气的小姑娘呀，　　她又在和我们捉迷藏吧，　　谁知道她会藏到哪儿呢！　　雨后。　　林中。　　蘑菇洒了一地。　　它们最喜欢在雨后游戏。　　妈妈，当你伸手刚要采下那个最白，　　最胖的蘑菇时，　　忽然，　　它变了，　　变成了你的女儿，　　她眨巴着眼睛，　　笑眯眯地望着你　　——妈妈，我又回来了！　　你看，我仍戴着草帽呀，　　草帽上还挂着彩色的雨滴。　　《狗尾草》——金波　　那些红的野花。　　紫的野花。　　蓝的野花，　　都没有了。　　这儿，只剩下一片青草。　　别人都采到了花儿，　　老师，我呢？　　怎么，您就给我揪一把狗尾草？　　我撅着嘴，　　望着那一把狗尾草，　　只见它在老师的手里，　　扑棱棱，　　摇一摇，　　扑棱棱，　　跳一跳，　　一会儿，　　变成了一只小狗，　　送给我，　　我抿嘴笑了；　　一会儿，　　变成了一只小猫，　　送给我，　　我拍手跳了；　　一会儿，　　又变成了一只毛茸茸的小鸟，　　送给我，　　我举着它到处飞跑！　　……从那天起，　　我们也都喜欢狗尾草，　　因为我们的小手呀，　　也变得和老师的手一样灵巧！　　《带雨的花》——金波　　我是您不听话的孩子，　　我偷偷地跑出了家。　　穿过树林，　　走过小桥，　　在明亮的湖岸上，　　我尽情地玩耍。　　我忘记了您，　　也忘记了家，　　请原谅我，妈妈。　　我去追赶蝴蝶，　　它飞进了树林，　　躲进了一朵小花。　　我不愿再去捉它，　　因为那朵小花，　　就是它香甜的家。　　我在湖边，　　看一位叔叔钓鱼，　　一条条青绿的小鱼真像鲜嫩的豆荚。　　我还看那位老爷爷，　　用一根羊骨头做诱饵，　　就网上来那么多蹦蹦跳跳的小虾！　　我向叔叔要一条小鱼，　　我向老爷爷要一只小虾。　　我说，　　我保证不会吃掉它，　　我家有个大鱼缸，　　给它们做家，　　让它们在那儿长大。　　忽然，　　下起了雨，　　雨点儿又急又大，　　打在脸颊上，　　又疼，又麻。　　人们都在跑，　　这时，我才想起了家，　　想起了妈妈。　　望着雨天，　　我想起了妈妈最喜欢这带水珠儿的鲜花。　　我在雨中，　　采着野花，　　采了一把，　　又一把。　　我那么高兴，　　因为我能送给妈妈一束带水珠儿的鲜花！　　我往家走。　　我又有些害怕。　　我是个不听话的孩子，　　刚才，我真不该偷偷地跑出了家。　　也许就因为这个我会挨妈妈一顿骂，　　甚至一顿打？　　望着手中带雨的花，　　我在想，　　妈妈，您会吗？　　《红蜻蜓》　　低低地飞，　　低低地飞，　　你这红靖蜒，　　你丢失了什么？　　飞得这样低，　　飞得这样低。　　草坪里，　　铺着嫩绿。　　花丛里，　　漫着香气。　　湖面上，　　闪着涟漪。　　红蜻蜓，　　你丢失了什么？　　是被晒干的露水，　　还是雨天的记忆？　　你也许没有找到你丢失的东西，　　你飞得倦了，　　伏在我家的竹篱上，　　静静地休息。　　我悄悄地悄悄地走近了你，　　一把捏住了你透明的双翼。　　天，　　下起了小雨，　　一滴，一滴，　　提醒着我，　　快快回家去！　　当我刚刚跑回家，　　窗外就下起了大雨。　　我把红蜻蜓，　　放在绿纱窗上，　　它望着窗外迷迷蒙蒙的天地。　　难道它还在寻找寻找它丢失的东西？　　妈妈，　　是您告诉了我，　　它在寻找丢失的爱，　　那世间最珍贵的东西。　　雨过天晴。　　我推开窗子，　　放走了那红蜻蜓，　　让它飞向晴朗的天空和开花的土地……　　也是蜜！　　刘饶民的《月亮》:“天上月亮圆又圆，／照在海里像玉盘。／一群鱼儿游过来，／玉盘碎成两三片。／鱼儿吓得快逃开，／一直逃到岩石边。／回过头来看一看，／月亮还是圆又圆。”　　《云》　　云像一个忙碌的画家　　在天空中画出一幅又一幅的图画　　云像一个贪玩的小捣蛋　　常常忘了回家　　《猴子》　　猴子像个顽皮的小丑　　整天在树上荡来荡去　　一会儿拉拉榕树公公的胡子　　一会拔掉桃树阿姨的装饰品　　二、暗喻法—表现丰富的联想　　不说出比喻的事物，读者自己联想　　例：　　《妈妈 》　　妈妈是一个闹钟　　每天早晨叫我起床　　《妈妈的手》　　妈妈的手　　可以把白净的米　　变成香喷喷的饭　　三、阅兵法—表现景物的层次　　《树》　　春天的树　　是花儿们选美的舞台　　夏天的树　　是蝉儿们唱歌的教室　　秋天的树　　是水果们睡觉的摇篮　　冬天的树　　是风儿们赛跑的运动场　　《爸爸》　　爸爸高兴的时候　　说话特别大声　　天花板都会震动　　爸爸伤心的时候　　眼睛呆呆的　　好象一个木头人　　爸爸生气的时候　　好象火山爆发　　谁碰到了　　谁就倒霉　　四、排比法—表现节奏，加深印象　　用同一个词或同一种句型描写一件事物　　例：　　《风》　　风儿 微笑　　在树上荡秋千　　在草原上赛跑　　在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏　　《微笑》　　微笑是开在脸上的花朵　　微笑是挂在嘴上的蜜糖　　微笑比糖更甜　　微笑比花更香　　(在＋地方＋事情) (微笑＋名词＋名词)　　(微笑比＜名词＞更＜形容词＞)　　五、拟人法—活泼可爱、有趣　　把事物比拟成人，做人的事　　例：1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。　　2.太阳睡觉以后，灯就起床了。　　3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。　　4.露珠儿看见太阳出来　　就高兴的笑了。　　《汽水》　　跟你握握手　　你就冒气　　请你脱脱帽　　你就生气　　干干脆脆　　一口把你喝下去　　看你还　　神不神气　　六、摹声法—增加趣味　　模仿自然万物的声音　　例：　　《风 》　　风最讨厌了　　每次都偷偷的掀起我的裙子　　然后在旁边大叫　　羞！羞！羞！　　真是气死我了　　《老祖母的牙齿》　　时间真是恶作剧　　爱在祖母的牙齿开山洞　　风儿更顽皮　　在那山洞里钻来钻去　　嘘！嘘！嘘！　　老祖母话儿半天才说一句　　去！去！去！　　逗得我们笑嘻嘻

童诗大全 1、《小小的船》 叶圣陶 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖， 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 2、《几种树》 叶圣陶 杨树直挺几丈高， 柳树倒挂细枝条。 银杏叶子像扇子， 香椿叶子像羽毛。 桃树杏树开花早， 马缨开花春夏交。 松树柏树常年绿， 枫叶秋来红叶飘。 3、《纸船》 寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着留着， 叠成一只一只很小的船， 在舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲， 倘若你在梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 4、《雨后》 冰心 嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起我高。 他喊；妹，小心，滑！ 说着自己就滑了一跤！ 他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：糟糕糟糕！ 而他通红欢喜的脸上， 却放射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧地跟在泥裤子后面， 她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！ 5、《春天》 穆旦 春天是人间的保姆， 带领一切到秋天成熟， 劝服你用温暖的阳光， 用风和雨，使土地重复。 林间的群鸟于是欢叫， 村外的小河也开始忙碌。 6、《生活的颜色》 曾卓 一个小朋友问我，生活是什么颜色？ 有时是闪闪桂冠的银色 有时是长夜漫漫的黑色 有时是飞腾火焰的红色 有时是阴霾天空的灰色 有时是浩瀚大海的蓝色 有时是无垠沙漠的黄色 有时是夏日森林的绿色 有时是黄昏薄暮的紫色 我无法告诉你生活是什么颜色 我不能想象生活只是单一的颜色 它旋转着，旋转着向前 闪射着灿烂的彩色 7、《月之故乡》 彭邦桢 天上一个月亮 水里一个月亮 天上的月亮在水里 水里的月亮在天上 低头看水里 抬头看天上 看月亮，思故乡 一个在水里 一个在天上 8、《童话》 郭风 小野菊坐在篱笆的后面， 侧着头，想到： 我长大了， 要有一把蓝色的遮阳伞； 那时候，我会很好看， 我要和蜜蜂谈话！ 站在她旁边的蒲公英，插嘴道： 可是，那有什么好呢？ 小野菊马上问道： 可是，你会比我好吗？ 我长大了，会有一顶 旅行用的，黄色的小便帽； 我要带一只白羽毛的毽子， 旅行到很多的地方！ 小野菊沉思地说：那真的很好， 可是，我不要像你！ 9、《捉迷藏》 圣野 小妹妹跟风 捉迷藏 小妹妹问风： 藏好了没有 呆了好一会 没有听风说话儿 小妹妹就从墙角后 跳出来找风 找来找去找不到 忽然嘻的一声 风在一棵树上笑起来了 有一张树叶子没站稳 给风一笑 掉下来了 小妹妹连忙跳过去 把叶子捉住，问它： 风呢？ 叶子红起脸孔说： 我也不知道！ 10、《竹林奇遇》 圣野 《皇帝的新衣》里， 那个说了皇帝光屁股的孩子， 第二天，被那两个 依然取得皇帝信任的骗子追踪， 他一逃逃到密密的竹林里 就再也找不到了。 他的妈妈很担心， 到竹林里找他， 一遍又一遍地叫： 孩子，出来吧，出来吧， 骗子已经回城了！ 忽然，妈妈听到 一根竹子里有声音。 妈妈连忙请篾匠来 破开那根竹子； 这个说真话的小孩， 果然从竹节里跳出来！ 妈妈惊奇地问他： 你躲在这里干什么？ 孩子认真地回答： 这里叫虚心国， 安全地住着 不说谎的公民。 11、《手套》 圣野 一只手套不见了 另一只手套哭了 不知藏在袋里好 还是戴在手上好 觉得 非常的冷清 12、《安慰》 顾城 青青的野葡萄 淡黄的小月亮 妈妈发愁了 怎么做果酱 我说： 别加糖 在早晨的篱笆上 有一枚甜甜的 红太阳 13、《老祖母的牙齿》 曾妙容 时间真是恶作剧， 爱在老祖母的牙齿上开山洞； 风儿更顽皮， 在那山洞里钻来钻去。 嘘！嘘！嘘！ 老祖母的话儿半天才说一句： 去！去！去！ 逗得我们笑嘻嘻。 14、《小鸟音符》 柯岩 小鸟，小鸟， 你们为什么 不坐在高高的树梢？ 小鸟，小鸟， 你们为什么 在电线上来回回跳跃？ 明白了，明白了， 你们错把电线当成五线谱了。 小鸟音符， 呵，音符小鸟 多么美丽的曲调 15、《花篮》 陈顺雪 用嫩嫩的柳条 用含苞的野花 编织成一个花篮 我要把开冻的河水 芬芳的绿林 装在里面 即使冬天来到 篮子里的春天也会盛开 离别诗大全 离别诗大全 白雪歌送武判官归京【唐】岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 离别诗 不愿你走，时间为我停留；思绪如依依拂柳，荡漾我心头。 不愿你走，爱恨亦悠悠，情如梦镜般神游。 别离，往事依旧，别离，故人挥手，别离，夕阳映映，别离，落红亦悲愁。 相约黄昏后，心要走，人难留。 挥泪饮苦酒，豪情溢觥筹，泪洗眼，何须问原由？ 送别诗【隋】隋无名氏 杨柳青青著地垂， 杨花漫漫搅天飞。 柳条折尽花飞尽， 借问行人归不归。 送元二使安西【唐】王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 别董大【唐】高适 千里黄云白日曛，　 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，　 天下谁人不识君。 送杜少府之任蜀州【唐】王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。 黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 赠汪伦【唐】李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【唐】李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。 宣州谢朓楼饯别校书云【唐】李白 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发寻扁舟。 渡荆门送别【唐】李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 晓出静慈寺送林子方【宋】杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 送人东归 温庭筠 荒戍落黄叶，浩然离故关。 高风汉阳渡，初日郢门山。 江上几人在，天涯孤棹还。 何当重相见，尊酒慰离颜。 送别诗 李白《送友人》 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣 别离 陆龟蒙 丈夫非无泪，不洒离别间。 杖剑对尊酒，耻为游子颜。 蝮蛇一螫手，壮士即解腕。 所志在功名，离别何足叹。 送友人 【唐】李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地为一刻，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 送元二使安西【唐】王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 谢亭送别许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 琵琶行 白居易 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 雨霖铃 柳永 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说？ 送魏二 王昌龄 醉别江楼桔柚香，江风引雨入船凉。 忆君遥在潇湘上，愁听清猿梦里长。 写情 李益 水纹珍簟思悠悠，千里佳期一夕休。 从此无心爱良夜，任他明月下西楼。 送沈子福归江东 王维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色，江南江北送君归。 江陵愁望有寄 鱼玄机 枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。 忆君心似西江水，日夜东流无歇时。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 春山伴路图 欲往何处觅雅训？巍巍昆仑皆惊愤。 风里鲲鹏欺大鸟，雨中雏燕竞轻俊。 今朝我欲乘风去，大展雄才高万仞。 横扫天下邪与恶，一泻君子千古恨。 雪岳读书图 圣书万卷任纵横，常觉心源极有灵。 狂笑惊散四方客，大怒偏向虎山行。 不畏腥风吹血雨，豪歌一曲万里晴， 独自遨游何稽首？揭天掀地慰生平。 寒江独钓图 天涯何处觅佳音，世路茫茫本无心。 无情未必真豪杰，知交何须同生根？ 垂泪一别人千里，日后寒暖各自珍。 慷慨自古英雄色，甘洒热血写青春。 春山行旅图 惨淡岁月入梦遥，浪迹四海悲寂聊。 风流正随鲲鹏去，我自面壁空长啸。 万里江山皆风火，十年胸中尽怒潮。 拚将一腔义士血，直向云天逞英豪。 瑶台曲 青山未老头先白，寒催游子上瑶台。 路隘沟深松悠悠，碎珠溅玉梦里来。 凌空缥缈一飞影，山寺高僧俱惊骇， 急奏晨钟壮行色，高诵佛号助英才。 天山行 心洁自爱天山雪，羞与群贼论功过。 只闻豪杰弃官走，不见东海大潮落。 忍看壮士负离恨，莫问青天悬日月。 巨人眼里乾坤小，英雄心中天地阔。 乌台诗案 纵有神龙起沧海，难赋豪情祭乌台。 恶奴群起吠尧舜，万民齐声叹良才。 誓将寸管化长剑，杀尽世间狼与豺。 他年若有凯旋日，是我卷土又重来。 大树风号图 抑郁十年栋梁倾，怒涛顿从胆边生。 一腔豪气贯日月，疑是长虹化雄鹰。 大展经纶补天手，激扬神鞭驱雷公。 高谈霸业伟烈在，苍天为我起东风。 汩罗江 初闻新作已忘归，字字落地皆生辉。 汩罗江边咏天语，思潮如涌笔如飞。 一声长叹一声雷，天公不怒而自威。 忽闻豪杰为贼屈，天下英雄不胜悲。 庐山高图 同室相残何太急？肆出狂言困雄狮。 雄狮泪别庐山时，庐山伤心把头低。 欲捣地府无臣杵，将上九霄揽天梯。 回首莫问风吹雨，功过自有日月知。 李白出行图 高歌向天天相应，纵声唤地地有灵。 曾经刀山驱猛虎，几度火海战飞龙。 诗成万卷尽雄风，铁流笔下恣奔腾。 何当重归长安路？再为盛世除奸雄。 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友来相问，一片冰心在玉壶。 王维《送别》 下马饮君酒，问君何所之？ 君言不得意，归卧南山陲。 但去莫相问，白云无尽时。 孟郊《古离别》 欲别牵郎衣，郎今到何处？ 不恨归来迟，莫向临邛去。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 顾程《别》 在春天 你把手帕轻挥 是让我远去 还是马上返回 不，什么也不是 什么也不因为 就像水中的落花 就像花上的露水 只有影子懂得 只有风能体会 只有叹息掠起的彩蝶 还在心花中纷飞....... 白居易《长恨歌》 蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。 行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。 天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。 马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。 夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。 迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。 鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？ 悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。 秦观《鹊桥仙》 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 哲理诗大全 哲理诗大全 1、《赋得古原草送别》 唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 2、《望岳》 唐杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 3、《春日》 宋朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 4、《惠崇春江晚景》 宋苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 5、《题西林壁》 宋苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 6、《登鹳雀楼》 唐王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 7、《乌衣巷》 唐刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 8、《游山西村》 宋陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 9、《水调歌头》 宋苏轼 明月几时有，把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 10、《次北固山下》 唐王湾 客路青山下，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 11、《春日行》 唐李白 深宫高楼入紫清，金作蛟龙盘绣楹。 佳人当窗弄白日，弦将手语弹鸣筝。 春风吹落君王耳，此曲乃是升天行。 因出天池泛蓬瀛，楼船蹙沓波浪惊。 三千双蛾献歌笑，挝钟考鼓宫殿倾， 万姓聚舞歌太平。 我无为，人自宁。 三十六帝欲相迎，仙人飘翩下云軿。 帝不去，留镐京。 安能为轩辕，独往如窅冥。 小臣拜献南山寿，陛下万古垂鸿名。 12、《游太平公主山庄》 唐韩愈 公主当年欲占春，故将台榭压城闉。 欲知前面花多少，直到南山不属人。 13、《雪梅》 宋卢梅坡 有梅无雪不精神，有雪无俗了人。 日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。 14、《登飞来峰》 宋王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 15、《过松源晨炊漆公店》 宋杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里，一山放过一山拦。 悼亡诗大全 悼亡诗大全 1、《鹧鸪天》 宋贺铸 重过阊门万事非，同来何事不同归？ 梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初曦。旧栖新垅两依依。 空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？ 2、《离思其四》 唐元稹 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。 3、《悼亡诗三首其一》 西晋潘岳 荏苒冬春谢，寒暑忽流易。 之子归穷泉，重壤永幽隔。 私怀谁克从？淹留亦何益？ 僶俛恭朝命，回心反初役。 望庐思其人，入室想所历。 帏屏无仿佛，翰墨有余迹。 流芳未及歇，遗挂犹在壁。 怅恍如或存，回遑忡惊惕。 如彼翰林鸟，双栖一朝只。 如彼游川鱼，比目中路析。 春风缘隙来，晨溜承檐滴。 寝息何时忘？沈忧日盈积。 庶几有时衰，庄缶犹可击。 4、《诗经邶风绿衣》 绿兮衣兮，绿衣黄里。 心之忧矣，曷维其已！ 绿兮衣兮，绿衣黄裳。 心之忧矣，曷维其亡！ 绿兮丝兮，女所治兮。 我思古人，俾无訧兮！ 絺兮绤兮，凄其以风。 我思古人，实获我心！ 5、《遣悲怀》 唐元稹 （其一） 谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。 顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拨金钗。 野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。 今日俸钱过十万，与君营奠复营宅。 （其二） 昔日戏言身后意，今朝都到眼前来。 衣裳已施行看尽，针线犹存未忍开。 尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。 诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。 （其三） 闲坐悲君亦自悲，百年都是几多时。 邓攸无子寻知命，潘岳悼亡犹费词。 同穴窅冥何所望，他生缘会更难期。 惟将终夜长开眼，报答平生未展眉。 6、《为薛台悼亡》 唐白居易 半死梧桐老病身，重泉一念一伤神。 手携稚子夜归院，月冷空房不见人。 7、《沈园二首》 宋陆游 （其一） 城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。 伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。 （其二） 梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。 此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。 8、《南乡子为亡妇题照》 清纳兰性德 泪咽却无声。只向从前悔薄情， 凭仗丹青重省识，盈盈， 一片伤心画不成。 别语忒分明，午夜鹣鹣梦早醒。 卿自早醒侬自梦， 更更，泣尽风檐夜雨铃。 9、《金缕曲亡妇忌日有感》 清纳兰性德 此恨何时已。 滴空阶、寒更雨歇，葬花天气。 三载悠悠魂梦杳，是梦久应醒矣。 料也觉、人间无味。 不及夜台尘土隔， 冷清清、一片埋愁地。 钗钿约，竟抛弃。重泉若有双鱼寄。 好知他、年来苦乐，与谁相倚。 我自中宵成转侧，忍听湘弦重理。 待结个、他生知已。 还怕两人俱薄命， 再缘悭、剩月零风里。 清泪尽，纸灰起。 10、《悼亡诗》 南朝沈约 去秋三五月，今秋还照梁。 今春兰蕙草，来春复吐芳。 悲哉人道异，一谢永销亡。 帘屏既毁撤，帷席更施张。 游尘掩虚座，孤帐覆空床。 万事无不尽，徒令存者伤。 11、《江城子乙卯正月二十日夜记梦》 宋苏轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。 相顾无言，唯有泪千行。 料得年年断肠处，明月夜，短松岗。

卞之琳《断章》你站在桥上看风景 看风景的人在楼上看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦 《乡愁》席慕容 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的。

咏鹅鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——叶绍翁《夜书所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》小娃撑小艇，偷采白莲回。——白居易《池上》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——胡令能《小儿垂钓》一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。——杨万里《舟过安仁》十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。——李忱《吊白居易》童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》松下问童子，言师采药去。——贾岛《寻隐者不遇/孙革访羊尊师诗》路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。——辛弃疾《清平乐·村居》儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书二首·其一》借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——杜牧《清明》

顾城《安慰》不错！

《祖国我爱你》小鸟爱蓝天,鱼儿爱大海,小草爱大地,花儿爱阳光,我们小朋友从小爱祖国,我爱祖国高高的大山,我爱祖国长长的大河,我爱祖国美丽的花儿,弯弯的月亮是祖国妈妈亲切的笑脸, 圆圆的太阳是祖国妈妈温暖的怀抱, 我们爱妈妈,我们爱祖国,我们要放声歌唱,我们生活在祖国妈妈的怀抱里永远爱祖国。我的祖国 ,可爱的中国,你创造了辉煌的历史,你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久,数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背, 我自豪你的坚强,抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。我自豪你的光明,中华民族把自己的命运牢牢掌握,我自豪你的精神,改革勇往直前开放气势磅礴 .我深深爱恋的祖国 .你是昂首高吭的雄鸡 -----唤醒拂晓的沉默 , 你是冲天腾飞的巨龙 -----叱咤时代的风云 , 你是威风凛凛的雄狮 -----舞动神州的雄风 , 你是人类智慧的起源 -----点燃文明的星火 . 你有一个神圣的名字 ,那就是中国 !那就是中国啊 , 我的祖国 .我深深爱恋的祖国 .我深深地爱着我的祖国 ,搏动的心脏跳动着五千年的脉搏 ,我深深地爱着我的祖国 ,涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波 ,我深深地爱着我的祖国 ,黄色的皮肤印着祖先留下的颜色 。

儿歌，童诗，童谣，读起来真是琅琅上口，而且有些儿歌很有些教育引导（《还有星星月亮陪》就是鼓励孩子独自睡觉呢，《月亮冷了》引导孩子关心别人和分享）、知识学习（比如《月亮姐姐》中就把月亮从初一到十五的阴晴圆缺变化给描写出来了）的属性呢。有的是具有地方特色的，比如长沙方言的《月亮粑粑》就非常生动有趣。1、什么弯弯在天边？月亮弯弯在天边。什么弯弯在眼前？眉毛弯弯在眼前。什么弯弯头上过？梳子弯弯头上过。什么弯弯在水边？船儿弯弯在水边。2、打出一个弯月亮小星星，学铁匠。铁锤儿，上下晃。丁丁丁，当当当。丁当，丁当，打出一个弯月亮3、月亮婆婆喜欢我月亮婆婆喜欢我,洒下月光摸摸我,我走他也走,我停他也停.我走他也走,我停他也停。4、月亮歌初一一条线，初二看得见，初三初四像娥眉，十五十六圆又圆。5、小小的船弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天6、月亮走月亮走，我也走，我和月亮交朋友，袋里装着两只蛋，送给月亮当早饭。7、天上玩玩月亮圆圆，像只小盘。月亮弯弯，像只小船。坐上小船，天上玩玩。8、中秋月中秋月儿圆又圆，挂在天空亮又亮。好像一个大玉盘，团团圆圆过中秋。9、月亮光光月亮光光，月亮球球；东边妹崽，看水牛；水牛过沟，踩死泥鳅；泥鳅告状，告诉和尚；和尚念经，念到观音；观音蚪水，蚪到海鬼；海鬼钓鱼，钓到团鱼；团鱼生个蛋，给妹崽送冷饭；冷饭冷得哭，热饭还没熟。10、睡觉吧睡觉吧，我的宝贝，小蜜蜂已经休息，小鸟儿也已回巢，花园里多么安温。月亮在天上微笑，一片银光多美丽，透过窗户照着你，睡觉吧，我的宝贝，快睡，快睡！11、月亮下来吧月亮下来呀,下来吧。你是一个皮球。小弟弟,要把你。拿在手中玩。月亮下来呀,下来吧。你是一面皮球。小妹妹,要把你。拿在手中照。月亮下来呀,下来吧。你是一只小船。小弟弟,小妹妹。坐你到天上。12、月亮跳水银河水，清涟涟。小月亮，学游泳。月亮跳水水溅溅，溅起满天小星星。13、月亮月亮藏猫猫

1.描写童心飞扬的诗句有哪些 1、儿童相见不相识，笑问客从何处来。 —— 贺知章《回乡偶书二首·其一》 释义：儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？ 2、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。—— 辛弃疾《清平乐·村居》 释义：大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。 3、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 —— 杨万里《宿新市徐公店》 释义：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 4、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》 释义：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。 5、松下问童子，言师采药去。 —— 贾岛《寻隐者不遇 》 释义：苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说，师傅已经采药去了。 6、牧童骑黄牛，歌声振林樾。 —— 袁枚《所见》 释义：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。 7、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 —— 高鼎《村居》 释义：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 8、花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 —— 王维《田园乐七首·其六》 释义：花瓣凋落家中的小童没有打扫，黄莺啼叫闲逸的山客犹自酣眠。 9、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 —— 杨万里《闲居初夏午睡起》 释义：日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。 10、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 —— 胡令能《小儿垂钓》 释义：听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。 2.含“飞扬”的诗句有哪些 含“飞扬”的诗句有： 1、心飞扬兮浩荡；日将暮兮怅忘归—— 屈原 《九歌 河伯》 2、大风起兮云飞扬—— 刘邦《大风歌》 3、天地阔远随飞扬—— 韩愈《听颖师弹琴》 4、不定却飞扬—— 毛滂《蓦山溪·雪空毡径》 5、任飞扬—— 李光《鹧鸪天·踏舞贪看赤脚娘》 6、飞扬拔扈—— 汪莘 《沁园春·春至伤春》 7、已饱各飞扬—— 刘克庄《水调歌头·岁晚太玄草》 8、纷纷跋扈飞扬—— 刘克庄《沁园春·昔卧龙公》 9、固塞勿飞扬—— 夏元鼎《水调歌头·耳目身之宝》 10、少日飞扬翰墨场——陆游《记梦》 3.关于飞扬的诗词 1、大风起兮云飞扬。——汉 刘邦《大风歌》 2、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。——宋 柳永《雨霖铃》 3、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——宋 志南《绝句》 4、风急天高猿啸哀——唐 杜甫《登高》 5、风吹草低见牛羊——北朝民歌《敕勒歌》 6、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——唐 王之涣《凉州词》 7、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。——《史记·刺客列传》 8、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——唐 岑参《 9、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐 贺知章《咏柳》 10、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。——宋 晏殊《蝶恋花》 11、古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。——宋 马致远《天净沙 秋思》 12、风乍起，吹皱一池春水。——冯延巳《谒金门》 13、东风恶，欢情薄，一怀愁绪几年离索。——宋 陆游《钗头凤》 14、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——唐 崔护《题都城南庄》 15、相见时难别亦难，东风无力百花残。——唐 李商隐《无题》 16、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清 高鼎《村居》 17、夜来风雨声，花落知多少。——唐 孟浩然《春晓》 18、昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。——唐 严武《军城早秋》 19、弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。——唐 令狐楚《少年行》 20、却余人物淘难尽，又挟风雪作远游。——近代 梁启超《太平洋遇雨》 21、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——唐 高适《别董大》 22、津亭杨柳碧毵毵，人立东风酒半酣。——明 陆娟《代父写诗送行》 23、锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。——唐 杜甫《赠花卿》 24、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——唐 孟郊《登科后》 25、随风潜入夜，润物细无声。——唐 杜甫《春夜喜雨》 4.四首描写儿童的诗句 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 [注释]： 艇：船。 不解：不知道；不懂得。 一道：一路。 撑：撑船，用篙使船前进。 小娃：小孩儿。 浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，下面有须根，夏季开白花。 开：分开。 [作者资料]： 白居易（772--846），唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原[今属山西]。到了其曾祖父时，又迁居下邽（音guī）（今陕西渭南北）。 白居易的祖父白湟曾任巩县[河南巩义]县令，与当时的新郑[属河南]县令是好友。见新郑山川秀美，民风淳朴，白湟十分喜爱，就举家迁移到新郑城西的东郭宅村（今东郭寺）。 唐代宗大历七年正月二十（公元772年2月28日），白居易在东郭宅降生了。武宗会昌六年（846年）八月卒于洛阳[属河南]，享年75岁。 著有《白氏长庆集》七十一卷。 晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。 在文学上积极倡导新乐府运动，主张文章合为时而著，诗歌合为事而作，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。是我国文学史上相当重要的诗人。 元和时曾任翰林学士、左赞善大夫，因得罪权贵，贬为江州司马，晚年好佛，又自号乐居士。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。 叙事诗中《琵琶行》、《长恨歌》等极为有名。 早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，所作《新乐府》、《秦中吟》共六十首，确实做到了“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”、“三别”同为著名的诗史。 长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。中年在官场中受了挫折，“宦途自此心长别，世事从今口不开”，但仍写了许多好诗，为百姓做过许多好事，杭州西湖至今留着纪念他的白堤。 晚年寄情山水，也写过一些小词。赠刘禹锡诗云： “古歌旧曲君休听， 听取新词《杨柳枝》”，可见他曾自度一些新词。 其中《花非花》一首，颇具朦胧之美，后世词人如欧阳修、张先、杨慎，都极为赞赏。 [译文]： 天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。 回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。暴露了自己的行踪~~ [简析] 作者用白描的手法将一“偷莲 ”小童的憨态描绘得惟妙惟肖.诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯 真情态。 风鸢图诗（其一） 徐渭 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力， 带将儿辈上青天。 一 作者简介 徐渭（公元1521—1593），字文长，号青藤山人。山阴（今浙江省绍兴市）人。 明代著名的艺术家。早年参加乡试，屡试不第；中年做过浙闵总督胡宗宪的幕客，曾为对抗倭寇的军事出谋划策。 但由於徐渭嫉恶如仇，鄙视权贵，导致他一生穷困潦倒，甚至一度发狂，到了晚年只能靠变卖书画度日。他在书法、绘画、诗文、戏曲等多方面都有很高的造旨。 他的画自成一家，尤其擅长花鸟，据史料载，近代花鸟画中流行的润笔写意的泼墨画法，就是从他开始发展起来的。他的诗文不落窠臼，所作戏曲论著、杂剧，亦有不少超越前人见解和打破陈规之处。 二 背景资料 相传中国最早的风筝是由二千多年前春秋战国时代的哲学家墨翟制造的。他在鲁山（今山东省潍县境内）因为看到老鹰在空中盘旋，因而有了制造风筝的念头，但他制造风筝的过程并不顺利。 他研究试制了三年，终於用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。后来墨翟把制风筝的事业传给了他的学生公输班（也称鲁班），鲁班根据墨翟的理想和设计，用竹子做风筝。 鲁班把竹子劈开削光滑，用火烤弯曲，做成了喜鹊的样子，称为「木鹊」，在空中飞翔达三天之久。风筝后来应用於军事上，用来探测敌方的阵地。 唐代以后它的用途开始向娱乐方面转化。到了明清，民间逐渐形成风俗，清明节这天人们把风筝放得高而远，然后将风筝线割断，让风筝随风飘去，意思是把一年来积下的「郁闷之气」彻底放出去，祈求在一年中消除疾病。 徐渭晚年穷困潦倒，主要以卖画为生。「风鸢」是他晚年常作的绘画题材之一，他曾画了大量的《风鸢图》，并有题诗。 这类《风鸢图诗》现存三十多首，这里所选的是其中较有代表性的一首。他通过对小孩子放风筝的描述，把未来的希望和寄托倾注到儿童身上，也寄寓自身的感慨。 三 注释 1. 风鸢：或称「纸鸢」。鸢：○粤[渊]，[jyn1]；○汉[yuān]；老鹰。 纸鸢上常画老鹰，故名。严格来说，风筝和纸鸢还是有分别的。 所谓「风筝」，是指它在空中能发生像筝弦的声音；至於「纸鸢」，则为哑鸟，只飞不鸣。风筝是在纸鸢背上系上一条弓弦，或在纸鸢头部按一个风笛，当纸升空以后，强风通过笛，或者引起弓弦的颤动，就会奏出呜呜的声音。 普通纸鸢是不会发出声音的。不过，现在人们已不再将二者区分了。 2. 搓：○粤[磋]， ；○汉[cuō]。两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回的揉。 3. 絮：柳絮。柳树的种子，带有白色绒毛，称为「柳絮」，也称「柳绵」。 4. 寻：古代的长度单位，以八尺为一寻，千寻是极言其长。 5. 消得：消耗，耗费。 6. 带将：。 5.描写儿童想象力丰富的诗句 观村童戏溪上 （宋）陆 游 竹马踉跄冲淖去 纸鸢跋扈挟风鸣 作者陆游（1125-1210）字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。 他出身于 一个由“贫居苦学”而仕进的官宦家庭，自幼好学不倦，一生主张抗金复国，但屡遭排挤、罢黜，“一片 丹心”始终不得报国。陆游著作极富，八十高龄犹赋诗作文，存诗近万首，有《陆放翁全集》存世。 该句 摘自何卷，尚待查考。 宋代儿童游戏多种多样，十分丰富。 该诗写了两种游戏，一是骑竹马；一是放风筝。竹马在地面上 奔跑，跑来跑去晃晃悠悠连人带“马”冲进了烂泥塘里，好不扫兴；风筝在空中飞舞，左摇右摆，又飞又 叫，好不骄横。 值得关注的是，诗人写风筝与风的关系时，手法与众不同，他不说风筝凭借风力而飞，却 说风筝挟持丰大风在空中飞扬跋扈。在这里，作者把风筝作为主体，视它为生灵，真是把个风筝写活了。 读此诗，不由得想到现今仍然流行于日本的“斗风筝”。打斗的风筝多为长方形硬板子，从背后勒 成瓦形，或竖或横，绘画简洁明快，不拴尾巴，背缚弓弦，凭借强风，飞上天空，左冲右突，嗡嗡作响。 许多风筝同时升空，并不回避碰撞缠绕，而是互相打斗，互相“割线”，一旦线断，任其飞去。最后，谁 还留在空中，谁便是胜利者。 那场面颇有陆翁诗的气势。 纸 鸢 （宋）王令 谁作轻鸢壮远观 似嫌飞鸟未多端 才乘一线凭风去 便有愚儿仰面看 未必碧霄因可到 偶能终日遂为安 扶摇不起沧溟远 笑杀抟鹏似尔难 王令（1032-1059）字逢源，北宋诗人，原籍元城（今河北大名县），五岁时父母双亡，随其叔祖 客居广陵（今扬州），长大后以教学为生。 王令才高命短，28岁卒。他的诗构思新奇，造语精辟。 1980年 上海古籍出版社出版了《王令集》，诗赋文共21卷。该诗是否原引《王令集》，尚待查考。 “端”古为布帛之量，一丈八尺为一端。“末多端”是指不多、不远的意思。 放风筝的人未必就是 因为飞鸟飞得不远，才把风筝放起来以增添空中壮观景象，然而作者这么想，这么说，显然他是把风筝当 作飞鸟一样看待了。你看那风筝乘线凭风飞去直冲云霄，虽然不一定能够到达那高旷至极的天际，却能终 日飞翔久久不落，就连那相传一飞九万里的大鹏鸟，也没有这般本领。 这是一首宏观描写风筝的诗。作者不写风筝的形状、色彩，甚至也不写风筝是如何飞起来的。 而是 展开丰富的想象力，以衬托、对比、夸张的手法，与风筝飞升的气垫，写出了风筝最本质的特性—拔高， 善翔。飞得高，放飞线角度大，稳定性强，这也正是今天风筝爱好者对于自己的作品所追求的境界。 风 筝 十 首 （元）谢宗可 凭依片纸得天飞 何故声扬欲作威 瘦骨几茎徒远举 柔丝千尺总危机 云晴日暖春初好 雨骤风狂事渐非 高树上林须引避 牵缠到底不能归 半纸浮名寄太虚 御风列子竟谁如 高从自致非攀附 道在因时作卷舒 声澈瑶京传凤吹 影飘仙侣曳露裙 一丝不挂儿童手 浪迹天涯乐有余 自负云霄早致身 安排线索靠他人 摩天手段乘风展 掉尾精神逐日新 暂耸观瞻喧里巷 终嗟破碎委埃尘 牵来拽去成何用 骤雨淋头断送春 一番春事一番空 放却风筝逐断蓬 博得飞翔纤指上 逞将声势半天中 目花轻薄流溪水 学絮颠狂落草丛 皮骨飘零丝络在 相看拍手笑儿童 共仰高风不可攀 几回放去便收还 丝纶何必全设施 骨相从知避险艰 飘若素云浮碧汉 翩然白鹤度青山 春光远览应无限 勘破飞腾只等闲 蓦地翻空在眼前 糊涂片纸任高骞 看来爷面人无限 避去全身雨满天 直上难防抛瓦坠 暗中返照带灯燃 春风催促清明到 栖止园林没挂牵 谁解风云继点狂 鸢鱼飞跃见天章 五丝续命能冲举 一叶横空入混茫 俯仰尘寰何扰扰 仰探璇宇但苍苍 神游八极求归宿 斗张虚窗藉纸张 蹴罢秋千斗草慵 纸鸢浮动寄游踪 翩翩似逐寻巢燕 声响如传度岭钟 大小随宜俱活跃 高卑无意较腾冲 卷怀偃息乘春晓 纵尔穿云第九重 空外秦筝何处闻 遥看片片起巫云 霓裳逶逦飘罗带 翠袖招摇曳练裙 舞柳飞花呈幻景 和风丽日动星文 仙真控鹤来蓬阆 相与徊翔趁逸群 浮游踪迹等云藻 御气凭虚赋物形 荡荡飞空无阴碍 萧萧委运自清宁 丝联绳引终须断 律改春归毕竟停 法界依然舒广望 消除点缀湛青冥 ----《咏物诗·卷下》 纸 鸢 （元）谢宗可 弧骞稳驾剡溪云 多少儿童爷羡频 半纸飞腾元在己 一丝高下岂随人 声弛空碧东风晓 影度遥天化日春 谁道致身无羽翼 回看高举绝红尘。 6.关于青春飞扬的古诗,急需 青春飞扬 窗外，阳光 洒进心房 播下一春的温暖 冷香飞上枝头 氤氲着浓烈的清新 思绪飘落 凝结成人间四月的芬芳 落花有声 清晰成窗外凉凉的诗意 心在宁静中点亮 在微风中飘荡远方 在时空经纬编织的校园 循着知识的幽径 持着灿若朝霞的欢乐彩带 走过青葱岁月成长的路口 我们 尽情挥洒着辛勤的汗水 奋力倾吐着睿智的才华 谨慎诠释着无悔的生命 虽然 心里也曾偶布阴霾 但 乌云总是掩不住 青春的心终要冲破黑夜 闪露光芒 轻轻拨动生命的琴弦 演奏出多瑙河五彩的幻章 轻生高歌一曲 梦是蝴蝶的翅膀 年轻是飞翔的天堂 放开风筝的长线 年轻的心也跟着飞扬 一起飞向未来城堡的远方 沁蓝的天空下 映射出我们青春足迹里的辉煌

外婆家门前 有一条弯弯的小路 外婆的脸上 有许多弯弯的小路妈妈说 这些路 是布岁月悄悄溜过时 留下的深深浅浅的脚印 这些路 是外婆回忆的路 路上铺满了外婆的往事我对妈妈说 我想去外婆往事的路上走一走 去拾起外婆的一个个故事 就像去外婆门前的小路上 采一束束野花

儿童诗是指以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式，也包括儿童为抒怀而创作的诗。儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。儿童诗的特征（一）饱满的儿童情感抒情，是诗歌反映生活的根本方式。儿童诗也不例外。但由于它的读者对象的特殊性，所以要求诗歌的情感必须从儿童心灵深处抒发出来，逼真地传达出孩子们那种美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，以激起小读者感情上的共鸣。例如，圣野的《夏弟弟》就是一首饱含着童真的激情去描摹夏天绿意的诗，诗人把夏天比喻成爱爬竿子的绿孩子，由衷地赞美他给我们带来了“多么可爱的绿颜色！”表面上诗人在赞美大自然那绿的生命力，实际上是在赞美“为了/祖国四个现代化，在洒满绿阴的窗口，勤奋看书的学生，……”这些学生才是夏天真正的充满绿意的风景。这样不仅可以让儿童受到美的熏陶，更能增加儿童对知识的渴望，对生命的热爱，对社会的责任。儿童诗所抒发的儿童情感，往往洋溢着盎然的儿童情趣，不仅能使儿童们从中获得关照和愉悦，也能把成人读者带回那童心萌动的情景中，重温儿时的梦。如获“陈伯吹儿童文学奖”的作品《十四岁，蓝色的港湾》（膝毓旭）写出岁这一特殊年龄段儿童对爱的理解、心事与天真、性格差别、心中的渴望，以及他们的理想与冒险精神等等，情感抒发得自然、贴切、生动、有趣。其中有这样的诗句:“要说男孩子勇敢真是勇敢，就是枪子飞来也不眨眼；要说女孩胆小真够胆小，看见豆虫一蹦老远。希望多有几个叹号，叫大人们都刮目相看，可脑子里问号总也拉不直，古怪的问题常让老师为难。……”诗人于幽默风趣的描写中，把儿童独有的内心世界和情绪活动渲泄出来，使人感到这就是活泼快乐的儿童所具有的，盎然的儿童情趣溢于言表。应当注意的是，儿童诗中盎然的儿童情趣是儿童生活中本来固有的因素，只不过是由儿童诗人采撷发现并进行了形象化的描摹而已，而不是生硬的外加的成分。（二）儿童式的丰富想象儿童是最富于想象和联想的，他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。在他们通过想象而诗化的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……。因此，儿童诗必须以符合儿童心理的丰富想象创造优美的意境，抒发儿童的童真童趣，让儿童在奇妙多姿的世界里，展开想象的翅膀，感悟诗的题旨。这就要求儿童诗要在想象的世界中用心灵和儿童对话。如邵燕祥的儿童诗《小童话》:“在云彩的南面，／那遥远的地方，／有一群树叶说:我们想／像花一样开放。／有一群花朵说:我们想／像鸟一样飞翔。／有一群孔雀说:我们想／像树一样成长。……”诗歌起语就把小读者从现实引发到想象中的“遥远的地方”，并在想象中完成“叶子花”、“小蝴蝶”、“孔雀杉”这些美丽形象的再创造，展开丰富的遐思。然而诗人的用意也不仅在于此，而是继续和孩子一同展开想象的翅膀，由物及人感悟出诗意之所在。“遥远的地方”是“傣家的村寨”，“那花朵，蝴蝶和孔雀杉/都变成小姑娘”，从想象的世界再回到现实，而这现实中傣家小姑娘的美丽形象仍然需要小读者进一步地联想，并从中获得审美享受（三）新颖巧妙的构思儿童诗所抒发的情感不论在丰富性上，还是在深刻性上，都远不如成人诗歌，这是儿童的情感特点所决定的。如何才能在不甚宽阔的情感层面上表达情趣并创造独特的表达效果呢？这主要依赖于构思的新颖巧妙。这种依赖于生活积累和儿童式的想象的构思在很大程度上决定了儿童诗的艺术水平。如任溶溶的《爸爸的老师》，在同类题材的情感挖掘上并无太大的创意，但却依然是同类题材作品的典范之作。其中的奥秘就在于作者创造了一种新颖巧妙的构思模式，达成了别具一格的表达效果。又如舒兰的《虫和鸟》:“我把妈妈洗好的袜子，／一只一只夹在绳子上，／绳子就变成了一只多足虫，／在阳光中爬来爬去。／我把姐姐洗好的小手帕，／一条一条夹在绳子上，／绳子就变成一群白鹭鸶，／在微风中飞舞，飞舞。”在生活基础上的大胆想象，依赖这种想象的巧妙构思，使平凡的生活现象变成一种儿童式的神奇和余味无穷的美丽。

诗歌跟童谣有着极大的联系，我国最早的一部诗集，《诗经》，其中很多就是从民谣中脱胎而来。下面是著名童谣诗歌，希望对你有帮助。 《蚯蚓》 身子细长相貌丑， 耳目手脚都没有， 日夜工作在地下， 庄稼人的好朋友。 《好少年》 我们是祖国的花朵， 我们拥有美好的中国梦， 勤学苦练我坚持， 勤俭节约是美德， 绿色环保我先做， 齐心协力做大事， 蒸蒸日上中国梦。 《小学生》 小学生，爱学习。 三字经，弟子规。 品质铸造中国梦。 光盘子，勤节俭。 讲卫生，懂礼貌。 文明铸造中国梦。 《好儿童》 新时代，新风尚。 中国梦，真美好。 好儿童，祖国花。 任在肩，理想远。 刻苦学，本领高。 尊师长，承美德。 爱幼小，团结好。 光盘子，倡节俭。 绿色美，环保先。 勤实践，四化现。 中国梦，定实现。 《童谣》 小伙伴们手拉手 排在路上不肯走 迎面开来拖拉机 小伙伴们大声吼： “汽车来了我不怕 我跟汽车打一架 汽车说我没有用 我说汽车开不动 开不动呀，开—不—动—” 司机气得瞪圆了眼 “嘎”的一声刹住车 “妈的，你还想活不想活?” “妈的，你还想过不想过?” “兔崽子，看我逮你” “龟孙子，我就拦你” 司机刚下车 小伙伴们没了影 看天 月亮圆圆，像个玉盘， 我要上去，找你玩玩。 星星闪闪，好像明灯， 我要上去，拿你照明。 天河长长，好像长江， 我要上去，坐船逛逛。 好孩子 擦桌子，抹椅子，拖得地板像镜子， 照出一个小孩子。小孩子，卷袖子， 帮助妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子。 秋天的颜色 小鸟说，秋天是蓝色的，天空碧蓝碧蓝。 青蛙说，秋天是金色的.，大地金黄金黄。 大山说，秋天是绿色的，山冈翠绿翠绿。 人们说，秋天是白色的，雾气雪白雪白。 孩子说，秋天是红色的，朝霞火红火红。 农民说，秋天是黄色的，庄稼金黄金黄。

月亮升起的地方 作者:小岛 月亮升起 有雕归巢的声音 有鱼儿跃出碧光 有琴声演绎古老传说 好多不知谁的眼睛 落于白桦树上 眨眨地 透出智慧和孤傲 夜里 却抛给月亮 无限柔情 也是那晚 贴在窗上的那些 姥姥剪出的窗花 被冰凌花裹着 在我的梦中 溶化了

树 啊树啊，请你不要开桃花 桃花太艳 我如何承受你的恩泽 树啊，请你不要开梨花 梨花太晶洁 我怎样感怀你对我的宠爱 树啊，如果你一定要开 请开一树的杜鹃 告诉我，春天的温情 从此到来 树啊，在天空中 横掠过的消息 她轻轻带给我 一世的春情

1.歌颂童年的诗句 少时不识月，呼作白玉盘。李白 儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 少年不识愁滋味，爱上层楼，为赋新词强说愁。 我国古代有很多描写儿童的诗，它们语言精炼，形象生动，塑造了儿童的种种神态。笔者从常见的《唐诗三百首》、《全唐诗》、《子家诗》等书中选得几首，以飨读者。 唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？”全诗仅二十八个字，却给我们绘出了一幅美丽的画卷。作者久居客地，重返家园，故乡的儿童们却不认识他，就笑着问他是哪里来的客人。这些儿童稚气活泼，彬彬有礼，十分可爱。 同样是唐代的崔道融这么写：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。 乡村儿童不仅好客，还很勤劳。宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中有一首这么写道：“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景。“村庄儿女”是指成年农民，“童孙”是儿童。农村的儿童虽还不会耕田织布，但看到大人除草搓麻线，便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。 儿童们不仅学种瓜，他们还学垂钓。唐代诗人胡令能在《小儿垂钓》中这样写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你看，这个“蓬头”“侧坐”的小家伙是多么顽皮可爱，怕鱼惊不咬钩，就连路人借问道路都不给回答，虽是“学垂纶”，可却满认真的！诗人信手写来，好似不费丝毫力气，其实功夫很深，诗味也很浓。 宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手，他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了，一下子隐没在菜花里。诗到这里就完了，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。 2.有关童年诗句名言 1、永远是独一无二不可替代的事物：这是童年的回忆。——法国小说家、戏剧家杜伽尔《蒂博一家》童年的名言 2、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 3、童年时代是生命在不断再生过程中的一个阶段，人类就是在这种不断的再生过程中永远生存下去的。——爱尔兰剧作家萧伯纳《父母与孩子》 4、应该努力使子女有强健的身体，使他们在爱的环境中过和平而且宁静的童年，使他们那种美好的信心尽可能地延长。——居里夫人 5、能进行客观思考的能力就是理智，以理智为基础的感情是谦恭。我们只有摆脱了童年时代妄图得到全知全能的幻想，才能有客观性和运用自己的理智。——德国精神病学家弗洛姆童年名言 6、我没有什么才能，不过喜欢寻根究底地追求问题罢了。——爱因斯坦 7、人生最大的骄傲，就是在成年时实现童年的梦想。——马佳 8、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克里特 9、我记得，我记得，高高的枞树一片葱茏；我常想，它那细嫩的树梢紧挨着蓝蓝的天空；那是我童年的稚想。而我现在知道，天堂离我们比孩提时所想象的更远，这不免使我快快不乐。——英国诗人托马斯·胡德《我记得，我记得》 10、儿童是进入天堂的钥匙。——美理·斯托达德《孩子们的祈祷》 11、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——前苏联教育家苏霍姆林斯基 12、赞美童年吧，它在我们尘世的艰难中带来了天堂的美妙。——阿米尔 13、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种，虚假的学问就想长满杂草的荒地，几乎无法把草拔净。——康图 14、童年的无知可爱，少年的无知可笑，青年的无知可怜，中年的无知可叹，老年的无知可悲。——北京师范大学教授，文化学者于丹童年名言 15、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫 16、要做真正的知己，就必须互相信任。 〔俄国〕列夫·托尔斯泰：《童年、少年、青年》 17、童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。——法国作家巴尔扎克《于絮尔·弥罗埃》 18、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！——印度诗人，作家，哲学家，1913年诺贝尔文学奖得主泰戈尔《愿望的实现》 19、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基 20、我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。——拉普拉斯 3.歌颂童年的诗 童年 童年欢乐的时光 每个人的生活都闪亮 晨读，在教室里咿呀歌唱 课间，在操场上尘土飞扬 放学，在回家的路上奔跑欢畅 夜晚，在台灯下冥思苦想 童年，是记录生活点滴的画廊 童年，欢乐的海洋 跳皮筋，过家家，捉迷藏 玩弹珠，折纸片，打雪仗 每一件事都值得你去珍藏 童年，是亲身经历后的感想 春天里，百花开满枝头，好香 夏夜里，萤火虫打着灯笼，好亮 秋天里，稻谷翻滚着波浪，好黄 雪地里，留下一串足迹，好长 童年，是不一样的欣赏 童言无忌，不然沧桑 纯真是最美的风光 没有拘束，不惧风霜 阳光点亮我们第一个梦想 露水沾湿你俏皮的脸庞 清风托起你柔弱的翅膀 童年的天空，等着你来翱翔 4.赞美童年的诗歌有哪些 童年， 一个美丽而难以描绘的词。 它是什么， 没人能讲清楚。 或许， 它是一颗深埋于地底的种子， 等待着阳光， 等待着灌溉。 或许， 它是一张洁白的纸， 等待着涂鸦， 等待着写下。 或许， 它是一束插在瓶中的百合， 等待着绽放， 等待着传香。 或许……或许…… 童年是那么多样， 童年是那么美好。 童年等待着我们， 等待着更用心的灌溉， 等待着更美艳的色彩， 等待着更芬芳的香气。 童年在等待， 等待着我们， 我们的童年瞬间变得更加美好… 童年（诗歌） 暖暖的阳光下 布谷鸟在声声地叫着欢笑 白杨的倩手也在随风摇晃 稚气的歌声 在流水中徜徉 欢乐的岁月就这样流淌 青青的白桦林里 有着虫儿的呢喃 白白的蒲公英散发着美丽的花帽 欢聚的伙伴 在风中奔跑 醉人的时光就这样跳跃 潺潺的小溪边 有着鱼儿的嬉闹 油油的水草摆动着柔媚的线条 高声的尖叫 划破天空的烦恼 童年的欢乐就这样默默地走掉 我们一起用心捧起童年的雨滴， 我们一起用双手挽留童年的风。 我们在春天的田野上祝愿童年的生活 可以永恒。 那纯洁的白云是我们欢乐的过去， 那湖水的丰盈是我们蓄满的真情， 那空气中激荡着的， 是我们露珠般闪烁的笑声。 羡慕我们吗 白云和蓝天。 嫉妒我们吗 清风和雨滴。 我们为这童年的灿烂深深的感动。 童年真好 真好童年。 童年时光 从出生的那一天起， 我就用彩笔在洁白的纸上， 勾勒我的童年时光。 我用粉色添涂欢乐； 用蓝色丰富想象； 用黄色表现稚气； 用绿色描绘梦想。 最后， 我还要用黑色来书写悲伤。 我无忧无虑地勾勒着 多彩的童年时光。 挥手别去了， 那充满稚气的孩童时代， 时间带领着我不断成长。 真希望河水向着反方向流淌， 带我找回那久别了的 童年时光。 5.描写童年的天真烂漫的诗句 现代：童年就像一支笔，用完了就没有了。童年就像一条彩虹，看完了就没有了。童年就像一盒糖吃完了就没有了。童年就像一本书，看完了就没有在新的内容。 如果说童年是矿泉水 那麽决不是——无味 如果说童年是幅画 那麽决不是——劣作 如果说童年是风筝 那麽决不是——束缚 童年 就像五彩缤纷的梦， 醒来还是那样清晰，让人回味无穷。 童年 就像五彩斑斓的珍珠， 串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。 童年 就像放声歌唱的小鸟， 带着无限的希冀展翅高飞。 古代： 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。《小儿垂钓》胡令能 儿童急走追蝴蝶，飞入菜花无处寻。《宿新市徐公店》杨万里 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》高鼎 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。《池上》白居易 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。《古朗月行》李白 6.关于童年的诗句有哪些 1.田父草际归，村童雨中牧。主人东皋上，时稼绕茅屋。——贾岛《宿郑州》） 2.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》 3.儿童也爱晴明好，纸剪风鸢各一群。——朱茂曙《秦淮河春游即事》 4.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》 5.马啼踏水乱明霞，醉袖迎风受落花。怪见溪童出门望，鹊声先我到山家。——刘因《山家》 6.古巷少人行，新月弯弯瘦，藤萝满墙头，儿童摘扁豆。——佚名 7.绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。——白居易《观游鱼》 8.谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。时复往来吹一曲，何愁南北不知音！——卢肇《牧童》 9.小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。——白居易《池上》 10.见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。——韦庄《与小女》 11.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——胡令能《小儿垂钓》 12.昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《田家》 13.牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。——袁枚《所见》 14.结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。——孔尚任《放风筝》 15.白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。——郑谷《淮上渔者》

一、儿童诗1、如果我是一片雪花如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏?飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯？亲亲她，然后就快乐地融化。2、爸爸的鼾声就像是山上的小火车，它使我想起，美丽的森林。爸爸的鼾声，总是断断续续的，使我担心火车会出了轨。咦？爸爸的鼾声停了，是不是火车到站了？3、坐火车爸爸带我坐火车，火车开动的时候，窗外的东西就动了起来；山开始往后退，树也往后退，房子也往后退??哇！什么东西都往后退，好怪好快啊，我们都不用走路，一下子就到了台北。二、童谣：1、好儿童新时代，新风尚。中国梦，真美好。好儿童，祖国花。任在肩，理想远。刻苦学，本领高。尊师长，承美德。爱幼小，团结好。光盘子，倡节俭。绿色美，环保先。勤实践，四化现。中国梦，定实现。2、做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。3、小手绢小手绢，四方方，天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。拓展资料：童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。在全世界各民族和文化中，都有童谣的记录。如中国的《三字经》，英国的《一闪一闪小星星》（TwinkleTwinkleLittleStar)等。童谣历史悠久，最早始于《诗经》魏风园有桃——“心之忧矣，我歌且谣。”《列子》中记载的《康衢童谣》，据说是我国传说中的圣人尧时的童谣。《古今事物考》说：“《列子》曰：‘尧乃微服游于康衢，闻儿童谣??"谣之起，自尧时然也。”有人认为《列子》这本书不一定可靠，只承认《国语·郑语》中记载的《周宣王时童谣》才是真正最早的童谣。资料来源：百度百科-童谣

童诗大全　　1、《小小的船》　　叶圣陶　　弯弯的月儿小小的船，　　小小的船儿两头尖，　　我在小小的船里坐，　　只看见闪闪的星星蓝蓝的天。　　2、《几种树》　　叶圣陶　　杨树直挺几丈高，　　柳树倒挂细枝条。　　银杏叶子像扇子，　　香椿叶子像羽毛。　　桃树杏树开花早，　　马缨开花春夏交。　　松树柏树常年绿，　　枫叶秋来红叶飘。　　3、《纸船》　　——寄母亲　　冰心　　我从不肯妄弃了一张纸，　　总是留着——留着，　　叠成一只一只很小的船，　　在舟上抛下在海里。　　有的被天风吹卷到舟中的窗里，　　有的被海浪打湿，沾在船头上。　　我仍是不灰心的每天的叠着，　　总希望有一只能流到我要它到的地方去。　　母亲，　　倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，　　不要惊讶它无端入梦。　　这是你至爱的女儿含着泪叠的，　　万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。　　4、《雨后》　　冰心　　嫩绿的树梢闪着金光，　　广场上成了一片海洋！　　水里一群赤脚的孩子，　　快乐得好像神仙一样。　　小哥哥使劲地踩着水，　　把水花儿溅起我高。　　他喊；“妹，小心，滑！”　　说着自己就滑了一跤！　　他拍拍水淋淋的泥裤子，　　嘴里说：“糟糕——糟糕！”　　而他通红欢喜的脸上，　　却放射出兴奋和骄傲。　　小妹妹撅着两条短粗的小辫，　　紧紧地跟在泥裤子后面，　　她咬着唇儿　　提着裙儿　　轻轻地小心地跑，　　心里却希望自己　　也摔这么痛快的一跤！　　5、《春天》　　穆旦　　春天是人间的保姆，　　带领一切到秋天成熟，　　劝服你用温暖的阳光，　　用风和雨，使土地重复。　　林间的群鸟于是欢叫，

1.饼干圆圆歌词：饼干圆圆，像个太阳。啊呜一口，变成月亮。啊呜一口，变成小船。小船小船，开到嘴边。啊呜一口，开到肚里2.一只小老鼠，瞪着小眼珠，呲着两颗小牙，长着八字胡。一只小花猫，喵喵喵喵喵。吓了老鼠赶~快往回跑。一只小花狗，站在大门口，眼睛绿油油，想吃肉骨头。3.小酒窝 歌词:拉拉手，拍一拍抬抬腿，跺一跺摇摇头，点一点张开嘴，笑一笑谁是爱笑好宝宝4.看看酒窝就知道儿歌手指变变变歌词：一个手指头呀,变呀变呀变呀,变成毛毛虫呀,爬呀爬呀爬呀.两个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小剪刀呀,剪呀剪呀剪呀.三个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小孔雀呀,点呀点呀点呀.四个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小扇子呀,扇呀扇呀扇呀.五个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小乌龟呀,游呀游呀游呀.六个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小牛角呀,顶呀顶呀顶呀.七个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小拐杖呀..走呀走呀走呀.八个手指头呀.变呀变呀变呀.变成小手枪呀.打呀打呀打呀.九个手指头呀.变呀变呀变呀.变成小秤钩呀.钩呀钩呀钩呀.十个手指头呀.变呀变呀变呀.变成小鸽子呀,飞呀飞呀飞呀. 我的小手真能干5.太阳和月亮赛跑太阳出来了 月亮下去了 太阳和月亮 从东追到西 天天来赛跑星星当裁判看谁跑得快 作者：程广然

1. 童趣诗大全 描写童真童趣的诗句 1、《池上》 唐·白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 2、《咏鹅》 唐·骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 3、《幼女词》 唐·施肩吾 幼女才六岁，未知巧与拙。 向夜在堂前，学人拜新月。 4、《小儿垂钓》 唐·胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 5、《所见》 清·袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 6、《舟过安仁》 宋·杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 7、《稚子弄冰》 宋·杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻黎碎地声。 8、《闲居初夏午睡起》 宋·杨万里 （其一） 松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。 戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。 （其二） 梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 9、《夜书所见》 宋·叶绍翁 萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。 10、《村居》 清·高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 11、《清平乐·村居》 宋·辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 12、《牧童》 唐·吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 13、《幼女词》 明·毛铉 下床着新装，初学小姑拜。 低头羞见人，双手结群带。 14、《古朗月行》 唐·李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 15、《桑茶坑道中》 宋·杨万里 晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 2. 儿童古诗大全 1【年代】：汉 【作者】：两汉乐府 【作品】：江南 2【年代】：南北朝 【作者】：北朝民歌 【作品】：敕勒歌 3【年代】：唐五代 【作者】：骆宾王 【作品】：咏鹅 4【年代】：唐五代 【作者】：李峤 【作品】：风 5【年代】：唐五代 【作者】：贺知章 【作品】：咏柳 6【年代】：唐五代 【作者】：王之涣 【作品】：凉州词 7【年代】：唐五代 【作者】：王之涣 【作品】：登鹳雀楼 8【年代】：唐五代 【作者】：孟浩然 【作品】：春晓9【年代】：唐五代 【作者】：王翰 【作品】：凉州词 10【年代】：唐五代 【作者】：王昌龄 【作品】：出塞 11【年代】：唐五代 【作者】：王昌龄 【作品】：芙蓉楼送辛渐 12【年代】：唐五代 【作者】：王维 【作品】：鹿柴 13【年代】：唐五代 【作者】：王维 【作品】：送元二使安西 14【年代】：唐五代 【作者】：王维 【作品】：九月九日忆山东兄弟 15【年代】：唐五代 【作者】：李白 【作品】：静夜思 16【年代】：唐五代 【作者】：李白 【作品】：古朗月行 17【年代】：唐五代 【作者】：李白 【作品】：望庐山瀑布 18【年代】：唐五代 【作者】：李白 【作品】：赠汪伦 19【年代】：唐五代 【作者】：李白 【作品】：黄鹤楼送孟浩然之广陵 20【年代】：唐五代 【作者】：李白 【作品】：早发白帝城。 3. 儿童古诗大全 江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。咏鹅 骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。风 李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。春晓 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？出塞 王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 鹿柴 王维 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 古郎月行 李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在碧云端。 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 望天门山 李白 天门中断楚江开，碧水东流至北回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 别董大 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。江畔独步寻花 杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 渔歌子 张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 塞下曲 卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 浪淘沙 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 赋得古原草送别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 池上 白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 忆江南 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 悯农 李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 寻隐者不遇 贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 山行 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 清明 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。乐游原 李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。蜂 罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。江上渔者 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。元日 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 书湖阴先生壁 王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自裁。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 六月二十七日望湖楼醉书 苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 惠崇春江晓景 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。芦蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 夏日绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 示儿 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无。 4. 童趣的全诗 观之，兴正浓，忽有庞然大物. 有一天，我看见两只小虫在草间相斗，使与台齐；定神细视，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，以土砾凸者为丘. 余常于土墙凹凸处. 夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声. 夏蚊成雷，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，把丛草当成树林，花台小草丛杂处，不禁哇的一声惊叫起来.待到神智恢复.我又留几只蚊子在白色帐子里.又留蚊于素帐中，把它赶到别的院子去！余忆童稚时.心之所向，则或千或百，果然鹤也，把虫子，果如鹤唳云端，为之怡然称快，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣，能张目对日.昂首观之，项为之强，蹲其身，舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼，方出神，不觉呀然一惊，正看得出神，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，构成一幅青云白鹤图，蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，故时有物外之趣，（便蹲下来）观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，一定要仔细观察它的纹理，以虫蚁为兽，抽了它几十鞭子，凹者为壑，神游其中. 清·沈复译文，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理.神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院，两只小虫全被它吃掉，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，因为这，我感到高兴极了. 我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子： 我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，能清楚地观察极细小的事物（视力好极了），每遇见细小的东西，连脖子也因此变得僵硬了，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，使身子跟台子一般高，私拟作群鹤舞空，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足，捉住癞虾蟆全诗，怡然自得. 一日，见二虫斗草间，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观.我那时年纪很小，以丛草为林 展开。 5. 关于儿童趣味的诗（20~30） 桑茶坑道中作者：杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。牧童诗作者：黄庭坚骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。宿新市徐公店作者：杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。村居作者：高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。所见作者：袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小儿垂钓作者：胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。舟过安仁作者：杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。池上作者：白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。牧童 / 令牧童答钟弱翁作者：吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。闲居初夏午睡起作者：杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。稚子弄冰作者：杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。村晚作者：雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。幼女词作者：施肩吾幼女才六岁，未知巧与拙。 向夜在堂前，学人拜新月。与小女作者：韦庄见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。 一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。巴女谣作者：于鹄巴女骑牛唱竹枝，藕丝菱叶傍江时。 不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。牧竖作者：崔道融 牧竖持蓑笠，逢人气傲然。 卧牛吹短笛，耕却傍溪田。观村童戏溪上作者：陆游雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。 竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。 识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。 6. 儿童诗歌大全 题目：我想我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠呀，悠—— 悠出声声春的歌唱。 我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长呀，长—— 长成一座绿色的篷帐。 我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望呀，望—— 蓝天是我的课堂。 我想把自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞呀，飞—— 飞到遥远的地方。 不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……。 7. 谁知道描写充满童真童趣的古诗词,并配上图片的 诗 《宿新市徐公店》 —杨万里 篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 《舟过安仁》 —杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 《池上》 —白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 《小儿垂钓》— 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 《田园杂兴》—范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 《牧童》—吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 《村晚 》—雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 《村居》—高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《所见》—袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 词 《清平乐 村居》—辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。

1.杨万里关于儿童的古诗 1、《宿新市徐公店》 [ 宋 ] 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 译文 篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。 小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 2、《舟过安仁》 [ 宋 ] 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 译文 一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。 怪不得没下雨他们就张开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船前进啊。 3、《稚子弄冰》 [ 宋 ] 杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 译文 清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。 轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。 4、《桑茶坑道中》 [ 宋 ] 杨万里 晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 译文 雨后的晴天，风和日丽，雨水蒸发得无影无踪。小溪的河槽水流上涨，岸边丛生绿油油的野草，盛开着绚丽的野花。 一个牧童躺在柳荫下，睡梦正甜。而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。 5、《闲居初夏午睡起》 [ 宋 ] 杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 译文 梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间；芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。 春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。 拓展资料 杨万里（1127年10月29日-1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。汉族江右民系。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称"南宋四大家"（又作"中兴四大诗人"）。因宋光宗曾为其亲书"诚斋"二字，故学者称其为"诚斋先生"。 绍兴二十四年（1154年），杨万里登进士第，历仕高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，曾任国子博士、广东提点刑狱、太子侍读、秘书监等职，官至宝谟阁直学士，封庐陵郡开国侯。开禧二年（1206年），杨万里病逝，年八十。获赠光禄大夫，谥号"文节"。 杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的"诚斋体"。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。 2.杨万里关于儿童的古诗 宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手，他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了，一下子隐没在菜花里。诗到这里就完了，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。 宿新市徐公店 《宿新市徐公店》（南宋）杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 舟过安仁 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 注释： 收篙停棹：篙和棹都是划船的工具 怪生：怪不得 （“怪生”除了有“怪不得”的意思，还包含着诗人了解原因后的恍然，也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理。“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。） 使：使用，利用 译文： 两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹 哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ 简析： 这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。 赏析： 此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊 (1)“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”这可能是诗人闲来一瞥发现的情景，当然，两个小孩很快引起了他的注意，为什么呢？因为他们虽坐在船上，却没有划船，竹篙收起来了，船桨也停在那里，这不是很奇怪吗？由此可见，此时作者的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。 (2)“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢？可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。 杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。他的《宿新市徐公店》（篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。）《闲居初夏午睡起二绝句》（①梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。②松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。）可以参阅。不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。 作者介绍一： 杨万里（1127—1206）字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人，绍兴二十四年（1154）进士，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，韩侂胄当政时，因政见不合，隐居十五年不出，最后忧愤成疾而终。有《诚斋集》。 作者介绍二： 杨万里（1127—1206）字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。诗以善写田园著称，南宋四大家之一。有《诚斋集》。 3.杨万里描写儿童生活的诗或词 稚子弄冰 作者： 杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声 解释：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 敲成玉謦穿林响，忽作玻璃碎地声。译：铜盆里的水结成坚冰，儿童晨起，把它从盆里剜出。 这首诗写冬天孩子们的一场嘻戏：一块大冰被穿上彩线，当作锣来敲打，声音倒也清越嘹亮。忽然冰锣敲碎碎落地，发出打破玻瓈的声音。诗写得清新明快，稚子的嘻乐与失望，宛然在目。 桑茶坑道中》（其七）与《安乐坊牧童》： 晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。 童子柳荫正眠着，一牛吃过柳荫西。 解释：这是个雨后晴天，日头光灿灿的，微风清爽爽的，地面上的雨水已经蒸发得无踪无影，小溪里的流水却涨满河槽。溪水穿过碧绿的原野，奔向无处；夹岸丛生着繁茂的野草，盛开着绚丽的野花。堤岸旁的柳阴里，一位小牧童躺在草地上，睡梦正酣；那头老牛，却只管埋头吃自己的青草，越吃越远，直吃到柳林西面去了枣没有人担心老牛逃走，它和小牧童是形影不离的老伙伴儿。 这首诗描写的是初春景物，刚下过一阵雨，暖日和风，溪水盈盈.河岸上，草绿花红，柳荫浓密.渲染出明媚，和暖的氛围和生机无限的意境. 宿新市徐公店 宋-杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 诗人伫（zhǜ）立窗口，眼光透过稀疏的篱墙投向一条田间小路。小路又细又长，伸到很远很远的地方；路旁树上，新叶闪着嫩绿，还没有长成浓阴；油菜花正在盛开，满地金黄，一片欣欣向荣的阳春景象。 忽然，有个孩子从小路上追着一只蝴蝶急匆匆地跑来，转眼间，蝴蝶翩翩飞进了菜花丛里。小家伙找啊，找啊，在一片黄菜花中，怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里了！ 初夏睡起 【宋】杨万里 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花 [译文]梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间；芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。 杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，南宋诗人。他和陆游、范成大三人是互相佩服的朋友。杨万里擅长七言绝句，不论农家生活还是自然景物，在他笔下都显得新鲜活泼，趣味横生，尤其难得的是，他喜欢描写儿童形象，许多作品都可以看作是优秀的古代儿童诗。 4.杨万里描写小孩子的诗 您好，诗人的《舟过安仁》、《宿新市徐公店》、《闲居初夏午睡起其一》、《闲居初夏午睡起其二》即是描写小孩的。 舟过安仁 【南宋】杨万里 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 这首诗浅白如画，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为中透出的只有儿童才有的奇思妙想、聪明。体现了两小童的可爱与思维的敏捷。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 闲居初夏午睡起其一 梅子留酸软齿牙， 芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思， 闲看儿童捉柳花。 闲居初夏午睡起 其二 松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。 戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。 5.关于杨万里描写小孩的古诗 春 晴 日透微风暖，风揉嫩日佳。 秪知趱桃李，不道落梅花。 村店竹床 村店事事无，秋热夜夜至。 一双好竹床，无人将去睡。 蹈 青 两换溪溪玉，花呈岭岭春。 秧田暄处早，茅屋补痕新。 道 傍 竹 竹竿穿竹篱，却与篱为柱。 大小且相依，荣枯何足顾。 董主簿正道壁间作水墨老梅一枝，宿鹊缩脰合半眼栖焉 斜枝饱风雪，疏花淡水玉。 一鹊忍清寒，居然伴幽独。 二月十一日夜梦作东都蚕春绝句 道是春来早，如何未见春。 小桃三四点，偏报有情人。 隔 岸 隔岸淮南树，中流渡北人。 数来无急务，一数一回新。 寒夜不昧 雪入迎春鬓，茶醒学古胸。 梦回霜满屋，吟到月斜钟。 和丁端叔菊花 匆匆还重九，匆匆又岁华。 不妨将白发，剩与插黄花。 荷 桥 桥压荷梢过，花围桥外饶。 荆溪无胜处，胜处是荷桥。 虎 川 居士欹黄帽，曾来照晚晴。 至今流虢虢，犹学咏诗声。 甲寅二月十八日牡丹初发 排日上牙牌，记花先后开。 看花不子细，过了却重回。 轿中绝句 雪洗林花颊，金挼陇麦髯。 卷帘双眼远，隔树一峰尖。 近 峡 望峡初愁远，当前忽不知。 如何船进处，却在棹停时。 绝 句 枫老颜方少，山晴气及昏。 旧贫今更甚，已冷幸犹暄。 蜡 烛 未夜身先卧，不春花巳开。 泣残双泪雨，愁得寸心灰。 立 春 日 何处新春好，深山处士家。 风光先著柳，日色款催花。 柳 色 春到四经旬，元来未见春。 柳条将软碧，争献上番新。 梅残寒夜不寐新柳小饮俎豆，颇备江西淮浙之品戏题 雪巳都消去，梅能小住无。 雀争飞落片，蜂猎未蔫须。 梅 花 花早春何力，香寒晓尽吹。 月摇横水影，雪带入瓶枝。 明发梅州 市小山城寂，船稀野渡忙。 金暄梅蕊日，玉冷草根霜。 暮坐中庭 蚊子因凉减，蝉声入暮多。 有愁无处著，不饮欲如何。 偶 成 珍禽饮盆池，将扇扑窗户。 一声惊得飞，再声惊不去。 七月二十三日题李亭之墨梅 夏热秋逾甚，寒梅暑亦开。 无尘管城子，幻出雪枝来。 七月十四日雨后，毗陵郡圃荷桥上纳凉 荷叶迎风听，荷花过雨看。 移床桥上坐，堕我镜中寒。 芍药初生 芍药新移种，红拳餐万雏。 看来已可爱，未问有花无。 宿 长 林 雾月撩人白，风灯恼客青。 倦多资美睡，酒薄免迟醒。 题陈叔虎绣梅花扇 掯下生寒影，针端即化工。 冰痕将雪点，不受烛光融。 同次公观细陂，小坐行店 店歇疑为旅，溪行当出郊。 莓苔依断蓼，翡翠上寒梢。 晚 眺 晚暖好登临，吾衰也不禁。 雪残千嶂玉，日落万梢金。 小集食藕极嫩 比雪犹松在，无丝可得飘。 轻拈愁欲碎，未嚼已先销。 小立净远亭 清景无终极，频来未属厌。 远山秋后出，茅屋近来添。 小 酌 酒入春逾劲，天寒烛始明。 偶然倾一琖，政尒忽三更。 晓登水亭 露气仍荷气，秋风更晓风。 身兼水亭子，双随玉壶中。 新 寒 寒力欺谁得？知侬典却衣。 暮禽差慰眼，不作一行归。 严陵决曹易允升自官下遣骑归，写予老丑，因题其额 玉泉半潭冰，钓台万岳雪。 汝往访客星，剩挟一磨衲。 燕脂楼子 楼子燕脂色，灯前艳更鲜。 看花直到晓，今夕不成眠。 夜观庭中梅花 雾质云为屋，琼屠玉作裳。 花明不是月，夜静偶闻香。 易允升画像赞 疏髯捻欲无，短鬓搔已秃。 定知得句来，暗喜见眉目。 咏 酥 似腻还成爽，才凝又欲飘。 玉来盘底碎，雪到口边销。 又 自 赞 清风索我吟，明月劝我饮。 醉倒落花前，天地即衾枕。 与子上野步 篱落深深巷，茅茨小小家。 冬晴好行脚，何处不梅花。 雨中道旁丛竹 竹也岂不好，道旁端可嗔。 只教寒雨里，将冷洒行人。 远 峰 狐巘秀何似？碧莲含未开。 谁将修月斧，斸取一火来。 至日前思亲 节近亲庭远，天寒日暮时。 未风窗巳报，欲雪脚先知。 舟中夜坐 与月隔一簟，去天争半篷。 若无篷与簟，身在大虚中。 子年刘郎写余老貌求赞 鬓少梳欲无，髭短镊更少。 搔鬓祗捻髭，觅句何日了。 读汉书二首 猿臂生何晚，雕虫死较迟。 晚生妨底事，迟死独堪悲。 乃祖宽仍豁，曾孙察作明。 不将囊底智，分减及元成。 二月十四日梅花二首 雨打知无那，春暄绝不禁。 小风千点雪，落日一须金。 树劲春犹瘦，花寒暮更明。 平生岂无句，此外不须清。 和周仲容春日二绝句 春半花全退，诗人尚道迟。 惟应读书苦，声调作吾伊。 端忧更贫病，不分又花时。 只说春何好，犹堪入小诗。 回望峡山二首 英州挽不来，峡山推不去。 行了一日船，依旧朝来处。 浪喜出峡来，峡亦何曾出。 两岸只无山，依旧江刻屈。 寄题分宜李克明上舍高居二咏 不碍云山楼 想见謪仙裔，卷帘双眼寒。 云山千叠碧，飞舞入栏干。 东 塾 一凤领四雏，夜作吾伊声。 梧桐高拂日，好去瑞尧庭。 水纹二首 池面炎风起，烟痕一拂微。 无形还有影，掠水去如飞。 初作眉头皱，还成簟面班。 小风来不住，织遍一池间。 夙兴待且旦二绝 觉后难重睡，醉余还独醒。 东窗不肯白，挑尽一灯青。 村里无铜漏，金鸡管杀更。 百声犹未晓，却等第三声。 汤田早行，见李花甚盛二首 此地先春信，年年只是梅。 南中春更早，腊日李花开。 似妒梅花早，同时斗雪肤。 新年三二月，还解再开无。 题刘景明百马图扇面 雾鬣如无笔，霜蹄不带埃。 直言明眼著，若个是龙媒。 吉语闻田父，新年胜故年。 借侬百觳觫，雨里破荒田。 问月二首 月色幸自好，元无半点云。 移床来一看，云月两昏昏。 月入云中去，呼他不出来。 明宵。 6.杨万里关于儿童的古诗 宋代诗人杨万里也是写儿童天真可爱的高手，他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。 接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了，一下子隐没在菜花里。 诗到这里就完了，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。宿新市徐公店《宿新市徐公店》（南宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。舟过安仁杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。注释：收篙停棹：篙和棹都是划船的工具怪生：怪不得 （“怪生”除了有“怪不得”的意思，还包含着诗人了解原因后的恍然，也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理。 “怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。）使：使用，利用译文：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！简析：这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。 赏析：此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。 这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊（1）“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。” 这可能是诗人闲来一瞥发现的情景，当然，两个小孩很快引起了他的注意，为什么呢？因为他们虽坐在船上，却没有划船，竹篙收起来了，船桨也停在那里，这不是很奇怪吗？由此可见，此时作者的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。（2）“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。” 这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢？可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。 不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。 他的《宿新市徐公店》（篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。） 《闲居初夏午睡起二绝句》（①梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 ②松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。） 可以参阅。不同的是，《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是写儿童的稚气行为。 杨万里对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯。 作者介绍一：杨万里（1127—1206）字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人，绍兴二十四年（1154）进士，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，韩侂胄当政时，因政见不合，隐居十五年不出，最后忧愤成疾而终。有《诚斋集》。 作者介绍二：杨万里（1127—1206）字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。诗以善写田园著称，南宋四大家之一。 有《诚斋集》。

1. 关于少儿的诗句 关于少儿的诗句 1. 描写儿童的古诗 1、《牧童》唐·吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 2、《舟过安仁》宋·杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 3、《清平乐·村居》宋·辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 4、《稚子弄冰》宋·杨万里 稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。 5、《宿新市徐公店》宋·杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 6、《小儿垂钓》唐·胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 7、《回乡偶书》唐·贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 8、《池上》唐·白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 9、《观游鱼》唐·白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 10、《与小女》唐·韦庄 见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。 一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。 11、《溪居即事》唐·崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。 12、《花影》宋·苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 13、《四时田园杂兴》宋·范成大 昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 14、《桑茶坑道中》宋·杨万里 晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。 童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。 15、《闲居初夏午睡起》宋·杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 16、《村居》清·高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 17、《所见》清·袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 18、《牧童》宋·黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 2. 带有“儿童”的古诗句 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴.1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻.2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬.3、《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回.不解藏踪迹，浮萍一道开.4、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢.5、《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立.6、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人.7、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻.多少长安名利客，机关用尽不如君.8、《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟.一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩.9、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜.10、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开.刚被太阳收拾去，却教明月送将来.。 3. 关于儿童的诗句 嫩绿的芽儿嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”《小弟和小猫》柯岩我家有个小弟弟，/聪明又淘气，/每天爬高又爬低，/满头满脸都是泥。 /妈妈叫他来洗脸，/装没听见他就跑；/爸爸拿镜子把他照，/他闭上眼睛格格地笑。/姐姐抱来个小花猫，/拍拍爪子舔舔毛，/两眼一眯“妙，妙，妙，/谁跟我玩，谁把我抱？”/弟弟伸出小黑手，/小猫连忙往后跳，/胡子一撅头一摇，/“不妙不妙！太脏太脏我不要！”/姐姐听见哈哈笑，/爸爸妈妈皱眉毛，/小弟听了真害臊：/“妈！妈！快给我洗个澡！”《月亮》刘饶民天上月亮圆又圆，/照在海里像玉盘。 /一群鱼儿游过来，/玉盘碎成两三片。/鱼儿吓得快逃开，/一直逃到岩石边。 /回过头来看一看，/月亮还是圆又圆。《蝉》（作者：林焕彰）：蝉的歌儿很好听，/可是要到夏天才唱；/它们喜欢赞美/金色的阳光。 蝉的歌儿很好听，/可是它们只爱在树上唱；/所以，一到了夏天，/树都变成了/会歌唱的伞。窗前，一株紫丁香踮起脚尖儿走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。 老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进你的窗口，夜夜和你做伴。你听，你听，绿叶儿在风里沙沙，那是我们给你唱歌，帮你解除一大的疲倦。 你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼，老师，快放下教案吧，让花香飘进你的梦里，那梦呀，准是又香又甜。 （原载《新少年》1985年第18期）你把我带到山野里作者：关登瀛你把我带到蓝夭笼罩的山野里我要什么你都给我采集，不论是山花，不论是嫩草，或是一颗石子，一片叶子。你轻捷地跳过每道沟坎，泉水留下你的影子；你爬上每一个小坡，像跳上你家的屋脊。 我听到鸟儿的叫声，从绿叶缝看到鸟的彩翼，你就告诉我好多鸟的名字，还给我唱那鸟儿的歌曲。我要捉蝈蝈，那蝈蝈立刻捏在你的手里，你怕蝈蝈咬痛我的手，忙用片叶子把它裹起。 我问你，山尖上那棵树，为什么长得像个老头？你说因为它常年长在石缝里；我问你——那是什么花儿，含着泪水，你说那是蓝花花，在春天的阳光下笑呢。风呢？睡在山野的怀里；雨呢？落在山野的心里；当年的流浪汉呢？都有了温暖的家；冬天呢？早已逝去。 不论山野的现在还是过去，山野的一切你都很熟悉；这里的一切仿佛都是你的，你的飞鸟、你的蓝天、你的大地。我望那山野的泉水，仿佛望着你纯真的眼睛；那开满山花的原野，多像你那灿烂的彩衣。 我们在山野里，嬉戏着、追逐着，啊，真像在你家的炕头上，真像在你家的院子里……（选自《少年抒情诗选》，少年儿童出版社1990年版）第一次的小雨春天的第一次的小雨沙沙地落进青青的树林我独自在林子和林子之间漫步耳边充满了许多微弱的神秘而又美丽的声音翠色的樟叶在轻轻呼吸一支支幼笋无声地爆出地心无数的蘑菇宛若白色的小伞妈妈曾经告诉过我们它们的名字叫天鹅菌云雀像音符一样在跳跃从这一枝跳到那一技它们的歌声甜蜜又迷人露水闪亮着悄悄滑落淡淡的雾像轻柔的白纱布整个大自然像一首乐曲春天的林子是一架生命的琴它们奏出美妙的音乐和诗歌轻轻地轻轻地撞击着我的充满幻想的十四岁的心初夏睡起【宋】杨万里梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 春晴怀故园海棠【宋】杨万里故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆。万物皆春人独老，一年过社燕方回。 似青似白天浓淡，欲堕还飞絮往来。无那风光餐不得，遣诗招入翠琼杯。 春晴怀故园海棠【宋】杨万里竹边台榭水边亭，不要人随只独行。乍暖柳条无气力，淡晴花影不分明。 一番过雨来幽径，无数新禽有喜声。只欠翠纱红映肉，两年寒食负先生。 读严子陵传【宋】杨万里客星何补汉中兴，空有清风冷似冰。早遣阿瞒移汉鼎，人间何处有严陵！过杨村【宋】杨万里石桥两畔好人烟，匹似诸村别一川。 杨柳荫中新酒店，葡萄架下小渔船。红红白白花临水，碧碧黄黄麦际天。 政尔清和还在道，为谁辛苦不归田？寄陆务观【宋】杨万里君居东浙我江西，镜里新添几缕丝。花落六回疏信息，月明千里两相思。 不应李杜翻鲸海，更羡夔龙集凤池。道是樊川轻薄杀，犹将万户比千诗。 伤春【宋】杨万里准拟今春乐事浓，依然枉却一东风。年年不带看花眼，不是愁中即病中。 晚风【宋】杨万里晚风不许鉴清漪，却许重帘到地垂。平野无山遮落日，西窗红到月来时。 晚风【宋】杨万里晚日暄温稍霁威，晚风豪横大相欺。作寒作冷何须怒？来日一霜谁不知。 戏笔【宋】杨万里野菊荒苔各铸钱，金黄铜绿两争妍；天公支予穷诗客，只买清愁不买田。闲居初夏午睡起【宋】杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱；日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 晓出净慈寺【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 新柳【宋】杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 4. 儿童诗大全 1、《纸船》——寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸，总是留着--留着， 叠成一只一只很小的船，在舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 2、《小小的船》 叶圣陶 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖， 我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 3、《几种树》 叶圣陶 杨树直挺几丈高，柳树倒挂细枝条。 银杏叶子像扇子，香椿叶子像羽毛。 桃树杏树开花早，马缨开花春夏交。 松树柏树常年绿，枫叶秋来红叶飘。 4、《雨后》 冰心 嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起我高。 他喊；“妹，e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333433616138小心，滑！”说着自己就滑了一跤！ 他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上，却放射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在泥裤子后面， 她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑， 心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤！ 5、《春天》 穆旦 春天是人间的保姆，带领一切到秋天成熟， 劝服你用温暖的阳光，用风和雨，使土地重复。 林间的群鸟于是欢叫，村外的小河也开始忙碌。 扩展资料： 儿童诗作用 内外结合是儿童诗走向全体学生的途径。从低年级学生认知的规律看， 他们入学后学习语文是以口语为基础来发展其书面语的， 易接受短小的文学形式。 儿童诗中有精练的语言， 奇特的比喻， 机智的比拟， 鲜活的动词， 丰富的想象， 新颖的构思， 奔放的激情， 细腻的感受， 纯真的童心等等。到处都闪烁着智慧的火花， 释放着无穷的魅力， 是最适合孩子作为语言学习的短文。 因此低年级语文教师要通过各种方式为孩子们营造一个听诗、读诗、赏诗的氛围。低年级的教材中很多都是童诗作品， 教师除教材的教学工作外， 还担负着指导学生进行课外阅读的工作。 保证有充足的时间组织学生进行课外阅读， 将儿童诗从课内引向课外。 5. 写出孩童捕蝉时专注的诗句有什么 儿童是那样天真可爱.“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立.””写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人.”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜.””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子.我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲回.不解藏踪迹，浮萍一道开.”.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻.”.。 6. 关于高洪波的儿童诗,不要《我想》和《萤火虫》 高洪波，笔名向川。 1951年生，内蒙古自治区开鲁县人。曾参军。 1979年开始发表作品。曾任《文艺报》记者部副主任、《中国作家》副主编，现为中国作家协会书记处书记。 儿童文学委员会副主任委员，《诗刊》主编。出版有儿童诗集《大象法官》《吃石头的鳄鱼》《鹅鹅鹅》《喊泉的秘密》《飞龙与神鸽》《我喜欢你，狐狸》，散文集《捕鼠记》《悄悄话》，评论集《鹅背驮着的童话——中外儿童文学管窥》《说给缚斯的情话》等。 儿童诗《我想》、散文集《悄悄话》分别获中国作家协会第一、三届全国优秀儿童文学奖。

你好，就是以儿童喜欢的题材为背景，写出来的诗，就叫童诗，意思就是儿童诗歌，是小朋友喜欢的体裁，我以前小时候读过一首儿歌小河流过我们前我请小河玩一玩小河摇头不答应急急忙忙奔向前小河流过我们前我请小河站一站小河摇头不答应急急忙忙去发电小河不肯玩一玩小河不肯站一站一分不秒也不停日日夜夜奔向前象这样的儿歌是很多小朋友喜欢的，所以要是会写，希望写出更多更好这样的作品，为小朋友服务，祝开心，谢谢

你好，儿童诗1.儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。2.它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。以上是儿童诗的定义。

[翅膀] 那小小的 长了翅膀的心 恨不得 飞到太空去 因为 晚上天空的星星 眨眼诱人 想摘满满的 一花篮 送给老师和小朋友

指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。

文/ 路人锋 天空，在微笑的时候 是蓝色的 蓝的牙齿、蓝的脸蛋 蓝的舞鞋、蓝的裙子 鸟儿、风筝、太阳 和一朵朵的云彩 还有，人们的眼睛 都挨着它，近近的 天空，在生气的时候 是灰色的 灰的牙齿、灰的脸盘 灰的靴子、灰的袍子 鸟儿、风筝、太阳 和一朵朵的云彩 还有，人们的眼睛 都躲着它，远远的 2017年9月8日

充满童真童趣的诗 1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2、《清平乐·村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 3、《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 4、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5、《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 6、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 7、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 8、《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 9、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 10、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 自创的童真童趣的诗 小鸭子 呱呱叫 不吃饭不睡觉 整天呱呱叫 小宝宝，吹泡泡。 泡泡吹起来， 宝宝高兴笑。 泡泡吹没了， 宝宝要抱抱。 不要复制我的了，我是沙发啊~ 如何让习作课堂充满童真童趣 小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。写作是学生语文能力的综合反映，是衡量学生语文水平高低的重要标志。但是，当前小学生大多一提到作文就头疼，写上一篇作文憋上半天才能完成，写作文的兴趣更无从谈起，我们老师也经常叹息现在的学生写出来的作文干巴巴的，没有灵气。这很大程度上是因为作文与生活脱节，文章是学生为了完成任务硬“挤”出来的，而不是为了表达和交流的需要从心里自然流出来的缘故。怎样才能启用学生的思维，让学生乐于动笔呢？下面谈几点体会。一、让学生成为生活中的有心人文章是社会生活的反映。学生作文就是要让学生把看到的、听到的、想到的、有意义的内容用文字表达出来。按理说学生每天的生活都很丰富，可为什么一到写作文就急得找不到内容可写，或三言两语就交待完了呢？因为他们大多不曾用心去感受，没养成留心周围事物的好习惯。观察是学生获得作文材料的主要来源，也是写好作文的基础和前提。为了让学生学会观察，教师应该成为一个触觉敏锐的有心人，能够捕捉住学生生活中的毫点，抓住生活点滴，有目的地组织他们观察，有意识地帮助他们积累作文素材。做完早操，我们可以建议学生观察天空中的云朵、颜色和形状；中秋佳节来临，让学生记录下前后几天月亮的变化；劳动课时，可以让学生留心热火朝天的场面；体育课后，让学生描述自己又热又渴的感受……教师还可以经常带学生玩耍：在灿烂的阳光下领着学生在操场上吹肥皂泡泡，郊游时组织学生野炊、烧烤、放风筝等等。一边玩一边引导学生说出自己的做法、想法、心情、体验，让他们在娱乐中不知不觉地提高观察能力、口头表达能力、想象能力、创造能力。此外，教师可以利用短暂的时间与学生谈天说地。这样既沟通了教师与学生、学生与学生之间的感情，又能使大家在轻松愉快的氛围中获取许多资讯。有了亲身体会，积累了材料，学生写起作文来就会得心应手。二、激发学生的作文兴趣学生怕写作文，觉得写作文麻烦的原因，主要是因为学生对写作文缺乏兴趣，把作文看作一种包袱。兴趣是前提，学生写作文的兴趣一旦被激发，就不会感到写作文的压力。要让学生对作文有兴趣，教师首先要尽量淡化作文课的概念，把作文课上得有趣，尽可能贴近学生生活、心理，同时要创造良好的写作环境，以提高学生的写作兴趣，减低畏难情绪。如要写看图作文，可以引导学生对画面进行想象，然后让学生把按画面意思进行表演，这样，静止的画面就变成了形象的现实，可以让学生留下深刻的印象，发挥更加丰富的想象作文了。在教学过程中，我们还可以结合实际开展各种有意义的活动进行作文教学，让学生尽情地玩玩、看看、说说，相机指导写作。这样，一方面减轻了学生对写作的心理压力，另一方面丰富了学生的学习生活，使其作文言之有物。如我曾让学生写一次有意义的活动，我在教室组织了一次扳手劲活动，首先提出观察要求，让学生带着任务去活动，在活动中动手、动脑，在活动过程中引导学生观察，活动后即让学生说一说活动的经过、感受，然后动笔写下活动的场面、热烈的气氛、人物的心理活动、动作神情等。之后，我又引导学生发散思维，用同样的方法写其他如篮球赛、拔河比赛等活动。这样宜教于乐的作文课，学生作文就有内容可写，掌握写作方法，也使学生的作文在轻松愉快中完成，作文课变得有趣，对学生有吸引力，使学生有想上作文课的愿望，激发学生的兴趣。三、让学生在鼓励中树立自信成人尚且喜欢别人的赞扬，孩子更是如此。在作文教学中,特别是在作文评价中,要多鼓励学生,让学生有成就感,使学生获得成功的喜悦。一是创设机会，让学生尝到成功的喜悦。不同的学生在作文过程中暴露出来的薄弱环节是各不相同的。有的学生错别字教多，有的学生标点使用不当，有的学生中心不够明确，有的学生语言组织能力欠佳……针对学生的不同情况，我为他们制订不同的达标要求。尤其是一些作文水平欠佳的学生，要使他们的作文能力得到全面的提高，不是一朝一夕的事情。在教学过程中，我有意识地降低难度，让学生在一段时间内争取达到某一项要求。这样，易于使学生获得成功的体验，增强学生的作文自信心。二是改革评改方法，善于发现“闪光点”。改变以往评改作文时的求全责备，善于发现“闪光点”。在教学中，我注意发掘学生的好作文，在课堂上宣读，分析，引导学生赏析。有时把它张贴在教室里，有时介绍给同学看。有的学生的作文从整体看不是佳作，但有个别段落写得不错，有的是外貌描写特别传神，有的选材令人耳目一新，有的重点段写得具体生动，有的开头、结尾别具一格等。我也把它精选出来，特别向同学们推荐，多加赞赏，引导学生共同品味。四、引导学生读写结合，以读助写读写结合，善于积累，是写好作文的根本。阅读是学生积累写作素材的一个最重要的途径，阅读能力的提高必定有助于作文能力的提高。所以，作文教学要与阅读教学紧密结合，加强写法指导。教师可以通过赏析优美句、段，体会写法后让学生仿写；可以通过绘声绘色的朗读激发学生的学习兴趣；也可以通过轻声读和默读领会理解课文内容，或者通过教材中的“读写例话”、“基本训练”等内容，学习其中的写作知识。教师还可以从读的兴趣中引导学生，扩大学生的课外阅读。在日常语文教学中，我除了让学生背记书中的精美段落，还让学生每天看一篇优秀作品，并摘录其中的好词好句好段，另外每天还轮流让一名学生把自己最喜爱的词句段抄在黑板的一侧，看谁摘抄的最美，再让大家利用一天的课前两分钟时间把它熟读。通过广泛的阅读，积累了丰富的词汇，将书中零散的、片断的写作知识系统化成整体知识，这样有利于在作文过程中将知识转化为能力。五、养成学生勤于练笔的习惯“生活是创作的源泉”，学生的写作素材和灵感常来自于他们的生活。而目前作文教学常忽视了这一点，造成了学生作文选材脱离生活实际，胡编乱造，内容空洞，言之无物。要引导学生从生活中、实践中取材，留心观察身边的事物，多写他们熟悉的人物、事物，鼓励学生课堂下用日记形式练笔。为使学生有内容可写，写得真实，我尽可能丰富学生的生活，让学生多观察，勤练笔，将每次观察到的点点滴滴及时以日记，周记的形式写下来，作为一次小练笔，要求可以不必太高，字数不限，只要求记录自己看到的、听到的、想到的、感受到的。如有时学生因为奔跑摔跤受伤了、教室的玻璃窗因为值日生粗心没关打碎了、学生在上学途中贪玩迟到了、因为粗心忘记带作业或学习用具了等等，我都会让学生用简单的几笔写写。尽管言语不多，但是孩子们写得挺好的。正因为它们取之于生活，所以在写作时往往才会产生强烈的写作愿望，写出了一篇篇感情挚深的好文章，这就是取之不尽的作文材料。“熟能生巧”，渐渐地，我发觉勤写的学生作文能力较强，掌握了写作技巧，写出的文章中心明确，语句也比其他同学生动有趣。总之，教师通过有目的、有方法、有计划、循序渐进的训练，运用多种方式方法为学生创造良好的作文环境，让学生喜欢作文，勤于练笔，小学生的作文能力会得到发展和逐步提高的。 充满童真童趣的现代诗 不需要原创 谢谢 繁星》《春水》主要内容是对母亲、童真与大自然的讴歌 作 者：冰心 一 童年呵! 是梦中的真 是真中的梦 是回忆时含泪的微笑 二 小弟第呵! 我灵魂中三颗光明喜乐的星 温柔的 无可言说的 三 嫩绿的芽儿 和青年说 "发展你自己!" 谈白的花儿 和青年说 "贡献你自己!" 深红的果儿 和青年说 "牺牲你自己!" 一一 灵魂深处的孩子呵! 四 小孩子! 你可以进我的园 你不要摘我的花—— 看玫瑰的刺儿 刺伤了你的手 五 阳光穿进石隙里 和极小的刺果说 "借我的力量伸出头来罢 解放了你幽囚的自己!" 树干儿穿出来了 坚固的盘石 裂成两半了 六 万千的天使 要起来歌颂小孩子 小孩子! 他细小的身躯里 含着伟大的灵魂 充满童真童趣校园生活励志的话 该片主打青春励志，将时下热门元素巧妙的融合在影片中，在稍显严肃的3D拍摄氛围下，演员们轻松幽默的表现令人对于整部影片的格调颇为期待。 求童真童趣的童诗 带雨的花 我是您不听话的孩子，我偷偷地跑出了家。 穿过树林，走过小桥，在明亮的湖岸上，我尽情地玩耍。 我忘记了您，也忘记了家，请原谅我，妈妈。 我去追赶蝴蝶，它飞进了树林，躲进了一朵小花。 我不愿再去捉它，因为那朵小花，就是它香甜的家。 我在湖边，看一位叔叔钓鱼，一条条青绿的小鱼真像鲜嫩的豆荚。 我还看那位老爷爷，用一根羊骨头做诱饵，就网上来那么多蹦蹦跳跳的小虾！ 我向叔叔要一条小鱼，我向老爷爷要一只小虾。 我说，我保证不会吃掉它，我家有个大鱼缸，给它们做家，让它们在那儿长大。 忽然，下起了雨，雨点儿又急又大，打在脸颊上，又疼，又麻。 人们都在跑，这时，我才想起了家，想起了妈妈。 望着雨天，我想起了妈妈最喜欢这带水珠儿的鲜花。 我在雨中，采著野花，采了一把，又一把。 我那么高兴，因为我能送给妈妈一束带水珠儿的鲜花！ 我往家走。我又有些害怕。 我是个不听话的孩子，刚才，我真不该偷偷地跑出了家。 也许就因为这个我会挨妈妈一顿骂，甚至一顿打？ 望着手中带雨的花，我在想，妈妈，您会吗？ 红蜻蜓 低低地飞，低低地飞，你这红靖蜒，你丢失了什么？飞得这样低，飞得这样低。 草坪里，铺着嫩绿。花丛里，漫着香气。湖面上，闪著涟漪。 红蜻蜓，你丢失了什么？是被晒干的露水，还是雨天的记忆？ 你也许没有找到你丢失的东西，你飞得倦了，伏在我家的竹篱上，静静地休息。 我悄悄地悄悄地走近了你，一把捏住了你透明的双翼。 天，下起了小雨，一滴，一滴，提醒着我，快快回家去！ 当我刚刚跑回家，窗外就下起了大雨。 我把红蜻蜓，放在绿纱窗上，它望着窗外迷迷濛濛的天地。 难道它还在寻找寻找它丢失的东西？ 妈妈，是您告诉了我，它在寻找丢失的爱，那世间最珍贵的东西。 雨过天晴。我推开窗子，放走了那红蜻蜓，让它飞向晴朗的天空和开花的土地…… 还是金波的！ 两个表现童真童趣的诗句 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 有关童真童趣的诗歌100子 转陀螺　 陀螺陀螺没出息 一鞭一鞭抽打你 不打你倒不乐意 躺在地上耍赖皮 悠悠球 悠悠球 真顽皮 丢下来 爬上去 眨眨眼睛转呀转 带来一年好运气 滚铁环 滚铁环 转圈圈 推到西来推到东 小汽车呀比一比 谁的轮子跑得欢 小气球 小气球　惹不起 冲著宝宝发脾气 飘飘荡荡床下躺 看你神气不神气 亲，这是林河倾情原创作品，林河已帮助1000万人了，你是其中一个哟！如果赞同请不要吝啬，轻轻动一下手指及时点选满意答案按钮。我在为团队做任务谢谢支援，您的赞同是我助人为乐的动力，祝羊年吉祥、万事如意！ 要一个充满童真、童趣的名字，是班刊的！ 急~~~~~~~~~~~ 小时候 我常爬在视窗前 望着天上的白云 长大了我要长上翅膀 搬到云上去住

【篇一】　　1、芙（fú）蓉楼送辛渐　　（唐）王昌龄　　寒雨连江夜入吴，　　平明送客楚山孤。　　洛阳亲友如相问，　　一片冰心在玉壶。　　2、鹿柴（zhài）　　（唐）王维　　空山不见人，但闻人语响。　　返景入深林，复照青苔上。　　3、送元二使安西　　（唐）王维　　渭（wèi）城朝雨浥（yì）轻尘，　　客舍青青柳色新。　　劝君更尽一杯酒，　　西出阳关无故人。　　4、九月九日忆山东兄弟　　（唐）王维　　独在异乡为异客，　　每逢佳节倍思亲。　　遥知兄弟登高处，　　遍插茱萸少一人。　　5、静夜思　　（唐）李白　　床前明月光，疑是地*霜。　　举头望明月，低头思故乡。【篇二】　　1、江南　　汉乐府　　江南可采莲，莲叶何田田。　　鱼戏莲叶间。　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。　　鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。　　2、敕（chì）勒（lè）歌　　北朝民歌　　敕勒川，阴山下，　　天似穹（qióng）庐，　　笼盖四野。　　天苍苍，野茫茫，　　风吹草低见牛羊。　　3、咏鹅　　（唐）骆宾王　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。　　白毛浮绿水，红掌拨清波　　4、风　　（唐）李峤（qiáo）　　解落三秋叶，能开二月花。　　过江千尺浪，入竹万竿斜。　　5、咏柳　　（唐）贺知章　　碧玉妆成一树高，　　万条垂下绿丝绦（tāo）。　　不知细叶谁裁（cái）出，　　二月春风似剪刀。【篇三】　　1、凉州词　　（唐）王之焕　　黄河远上白云间，　　一片孤城万仞（rèn）山。　　羌（qiāng）笛何须怨杨柳，　　春风不度玉门关。　　2、登鹳（guàn）雀楼　　（唐）王之焕（huàn）　　白日依山尽，黄河入海流。　　欲穷千里目，更上一层楼。　　3、春晓　　（唐）孟浩（hào）然　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。　　夜来风雨声，花落知多少？　　4、凉州词　　（唐）王翰（hàn）　　葡萄美酒夜光杯，　　欲饮琵琶马上催。　　醉卧沙场君莫笑，　　古来征战几人回？　　5、出塞（sài）　　（唐）王昌龄　　秦时明月汉时关，　　万里长*人未还。　　但使龙城飞将在，　　不教（jiào）胡马度阴山！【篇四】　　1、古朗月行（节录）　　（唐）李白　　小时不识月，呼作白玉盘。　　又疑瑶台镜，飞在青云端。　　2、望庐山瀑布　　（唐）李白　　日照香炉生紫烟，　　遥看瀑布挂前川，　　飞流直下三千尺。　　疑是银河落九天。　　3、赠汪伦　　（唐）李白　　李白乘舟将欲行，　　忽闻岸上踏歌声。　　桃花潭水深千尺，　　不及汪伦送我情。　　4、黄鹤楼送孟浩然之广陵　　（唐）李白　　故人西辞黄鹤楼，　　烟花三月下扬州。　　孤帆远影碧空尽，　　惟见长江天际流。　　5、早发白帝城　　（唐）李白　　朝（zhāo）辞白帝彩云间，　　千里江陵一日还（huán）。　　两岸猿声啼不住，　　轻舟已过万重（chóng）山。

儿童诗大全100首 《星辰》 当晚风撩起最后一缕夕阳， 你便悄无声息地布满天空。 静静地伫立在远方的天际， 深深地凝视在地面上的我们。 世界是如此的小, 几乎每天都能相见。 省略了问候， 因为我们似曾相识。 45度角仰望天空， 原来天空是一座城堡。 大雄有他的叮当猫， 小樱有她的库洛牌。 可是星星呢？ 它有它的光明。 用短暂的生命， 谱写一首辉煌的乐章。 我在星光下许愿， 许下我那早已想好的誓言。 要是天空黑了好几夜， 我仍会在我的天空下。 等待你亮起来！ 自创儿童诗大全100首, 十三岁儿童诗歌自编大全100首 半碧盘，夜阑珊， 多少伊人皆叹惋， 花未繁，已吹散， 满地英残，凉意无限， 寒，寒，寒。 转身间，秋风卷， 千回万转向山岚， 祥龙簪，凤凰冠， 高出无欢，惟有泪断， 难，难，难。 或者是另一首： 往日如烟不复今， 梦里君回杳无音。 轻歌曼舞心非心， 残梅满地泪淋淋。 现代儿童诗大全六年级1～2首儿童诗 断章 卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的 梦 LYK 儿童诗大全 　童诗大全 1、《小小的船》 叶圣陶 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖， 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 2、《几种树》 叶圣陶 杨树直挺几丈高， 柳树倒挂细枝条。 银杏叶子像扇子， 香椿叶子像羽毛。 桃树杏树开花早， 马缨开花春夏交。 松树柏树常年绿， 枫叶秋来红叶飘。 3、《纸船》 ——寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船， 在舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打溼，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠著， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲， 倘若你在梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 4、《雨后》 冰心 嫩绿的树梢闪著金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起我高。 他喊；“妹，小心，滑！” 说著自己就滑了一跤！ 他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却放射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅著两条短粗的小辫， 紧紧地跟在泥裤子后面， 她咬著唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！ 5、《春天》 穆旦 春天是人间的保姆， 带领一切到秋天成熟， 劝服你用温暖的阳光， 用风和雨，使土地重复。 林间的群鸟于是欢叫， 村外的小河也开始忙碌。 6、《生活的颜色》 曾卓 一个小朋友问我，生活是什么颜色？ 有时是闪闪桂冠的银色 有时是长夜漫漫的黑色 有时是飞腾火焰的红色 有时是阴霾天空的灰色 有时是浩瀚大海的蓝色 有时是无垠沙漠的黄色 有时是夏日森林的绿色 有时是黄昏薄暮的紫色 …… 我无法告诉你生活是什么颜色 我不能想象生活只是单一的颜色 它旋转着，旋转着向前 闪射著灿烂的彩色 7、《月之故乡》 彭邦桢 天上一个月亮 水里一个月亮 天上的月亮在水里 水里的月亮在天上 低头看水里 抬头看天上 看月亮，思故乡 一个在水里 一个在天上 8、《童话》 郭风 小野菊坐在篱笆的后面， 侧着头，想到： “我长大了， 要有一把蓝色的遮阳伞； 那时候，我会很好看， 我要和蜜蜂谈话！” 站在她旁边的蒲公英，插嘴道： “可是，那有什么好呢？” 小野菊马上问道： “可是，你会比我好吗？” “我长大了，会有一顶” 旅行用的，黄色的小便帽； 我要带一只白羽毛的毽子， 旅行到很多的地方！” 小野菊沉思地说：“那真的很好， 可是，我不要像你！” 简短火山儿童诗大全100首 1，《月亮》天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。鱼儿吓得快逃开，一直跳到岩石边。回过头来看一看，月亮还是圆又圆。2，《小童话》在云彩的南面，那遥远的地方，有一群树叶说：我们想像花一样开放。有一群花朵说：我们像鸟儿一样飞翔。有一群孔雀说：我们想像树一样成长。 儿童诗大全 有什么儿童诗 假如., 儿童诗大全有么？ 月亮升起的地方 作者:小岛 月亮升起 有雕归巢的声音 有鱼儿跃出碧光 有琴声演绎古老传说 好多不知谁的眼睛 落于白桦树上 眨眨地 透出智慧和孤傲 夜里 却抛给月亮 无限柔情 也是那晚 贴在窗上的那些 姥姥剪出的窗花 被冰凌花裹着 在我的梦中 溶化了 《我爱这土地》（艾青） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击著的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮著的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 选我吧！ 儿童诗歌大全 1 [花蕾] 公园里万紫千红 花儿朵朵 开得真美 每一朵温柔的笑靥里 都有孩子们的影子 2 [翅膀] 那小小的 长了翅膀的心 恨不得 飞到太空去 因为 晚上天空的星星 眨眼诱人 想摘满满的 一花篮 送给老师和小朋友 3 [激动的眼睛] 在繁花喧嚣的日子里 六月告别春风的季节 一颗颗晶莹剔透 纯洁无比的心翼翼的绽开 翠绿色的幕幔缓缓开启 舞台上粉黛浓妆的小天使 咿咿呀呀地细诉著 满树都是鲜艳的故事 天空湛蓝如水 是谁 用润溼的红手帕 捂住自己激动的眼睛 4 [七律] 儿童节的公园 百花开放笑声甜， 拂面浓馥六月天。 对对白鸭游碧水， 双双木桨荡画船。 嫦娥羡慕儿童节， 织女思凡懒做仙。 敢问瑶台谁是主？ 新蕾初绽正童年。 5[儿童] 我们是初升的太阳， 明天心比天还要高, 今天我们是涓涓小溪， 明天将变成大河， 汹涌咆哮 今天我们是出巢的小鹰， 明天将飞得很高很高。 今天我们是含苞的小花， 明天将姹紫嫣红， 分外妖娆。 我们就是我们， 红领巾在胸前燃烧。 请看明天 我们将举起山， 挑起河， 捧起现代化的祖国， 飞向金色的目标…… 6[献给六一儿童节的诗 ] 花蕾是你的年华 包在丛丛的绿叶之中 娇之之娇 象是睡梦中的微笑 春天是你的节日 歌声装满了你的书包 随便拿出一首挂在嘴上 又蹦又跳 繁华是你的等待 当你能驾驭这个世界的时候 五彩斑烂的梦想 都会随你的创造而实现 啊，你是人类最早的节日 也是人类最永久的期盼 你是人类最早的启蒙 更是人类最大的希望

古代儿童古诗词 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开. 风鸢图诗（其一） 徐渭 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力， 带将儿辈上青天。 所见 【清】 袁 枚 牧童⑴骑黄牛， 歌声振⑵林樾⑶。 意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉， 忽然闭口立。 、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 初夏睡起 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。所见 【清】 袁 枚 牧童⑴骑黄牛， 歌声振⑵林樾⑶。 意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉， 忽然闭口立。 、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 初夏睡起 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 回答者： lovefir520 - 榜眼 十二级 5-11 21:31古代儿童古诗词 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开. 风鸢图诗（其一） 徐渭 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力， 带将儿辈上青天。 所见 【清】 袁 枚 牧童⑴骑黄牛， 歌声振⑵林樾⑶。 意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉， 忽然闭口立。 、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。 初夏睡起 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 回答者： 梦幻仙女125 - 助理 二级 5-12 13:37《村居》 【清】 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人. 村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 古朗月行 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团圆。 白兔捣药成，问言与谁餐？ 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 枝头花落末成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 所见 牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。 村居 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身. 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人. 与小女 见人初解语呕哑, 不肯归眠恋小车. 一夜娇啼缘底事, 为嫌衣少缕金华。 池上 幼女词 幼女才六岁, 小娃撑小艇, 未知巧与拙。偷采白莲回。 向夜在堂前, 不解藏踪迹, 学人拜新月。浮萍一道开。 《村居》 【清】 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人. 村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 古朗月行 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团圆。 白兔捣药成，问言与谁餐？ 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 枝头花落末成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 所见 牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。 村居 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身. 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人. 与小女 见人初解语呕哑, 不肯归眠恋小车. 一夜娇啼缘底事, 为嫌衣少缕金华。 池上 幼女词 幼女才六岁, 小娃撑小艇, 未知巧与拙。偷采白莲回。 向夜在堂前, 不解藏踪迹, 学人拜新月。浮萍一道开。 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 [注释]： 艇：船。 不解：不知道；不懂得。 一道：一路。 撑：撑船，用篙使船前进。 小娃：小孩儿。 浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，下面有须根，夏季开白花。 开：分开。 [作者资料]： 白居易(772--846)，唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原[今属山西]。到了其曾祖父时，又迁居下邽（音guī）（今陕西渭南北）。白居易的祖父白湟曾任巩县[河南巩义]县令，与当时的新郑[属河南]县令是好友。见新郑山川秀美，民风淳朴，白湟十分喜爱，就举家迁移到新郑城西的东郭宅村（今东郭寺）。唐代宗大历七年正月二十（公元772年2月28日），白居易在东郭宅降生了。武宗会昌六年(846年)八月卒于洛阳[属河南]，享年75岁。著有《白氏长庆集》七十一卷。 晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。在文学上积极倡导新乐府运动，主张文章合为时而著，诗歌合为事而作，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。是我国文学史上相当重要的诗人。 元和时曾任翰林学士、左赞善大夫，因得罪权贵，贬为江州司马，晚年好佛，又自号乐居士。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。叙事诗中《琵琶行》、《长恨歌》等极为有名。 早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，所作《新乐府》、《秦中吟》共六十首，确实做到了“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”、“三别”同为著名的诗史。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。中年在官场中受了挫折，“宦途自此心长别，世事从今口不开”，但仍写了许多好诗，为百姓做过许多好事，杭州西湖至今留着纪念他的白堤。晚年寄情山水，也写过一些小词。赠刘禹锡诗云： “古歌旧曲君休听， 听取新词《杨柳枝》”，可见他曾自度一些新词。其中《花非花》一首，颇具朦胧之美，后世词人如欧阳修、张先、杨慎，都极为赞赏。 [译文]： 天真活泼的农村儿童，他们撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。暴露了自己的行踪~~ [简析] 作者用白描的手法将一“偷莲 ”小童的憨态描绘得惟妙惟肖.诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯 真情态。 风鸢图诗（其一） 徐渭 柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力， 带将儿辈上青天。 一 作者简介 徐渭（公元1521—1593），字文长，号青藤山人。山阴（今浙江省绍兴市）人。明代著名的艺术家。早年参加乡试，屡试不第；中年做过浙闵总督胡宗宪的幕客，曾为对抗倭寇的军事出谋划策。但由於徐渭嫉恶如仇，鄙视权贵，导致他一生穷困潦倒，甚至一度发狂，到了晚年只能靠变卖书画度日。他在书法、绘画、诗文、戏曲等多方面都有很高的造旨。他的画自成一家，尤其擅长花鸟，据史料载，近代花鸟画中流行的润笔写意的泼墨画法，就是从他开始发展起来的。他的诗文不落窠臼，所作戏曲论著、杂剧，亦有不少超越前人见解和打破陈规之处。 二 背景资料 相传中国最早的风筝是由二千多年前春秋战国时代的哲学家墨翟制造的。他在鲁山（今山东省潍县境内）因为看到老鹰在空中盘旋，因而有了制造风筝的念头，但他制造风筝的过程并不顺利。他研究试制了三年，终於用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。后来墨翟把制风筝的事业传给了他的学生公输班（也称鲁班），鲁班根据墨翟的理想和设计，用竹子做风筝。鲁班把竹子劈开削光滑，用火烤弯曲，做成了喜鹊的样子，称为「木鹊」，在空中飞翔达三天之久。风筝后来应用於军事上，用来探测敌方的阵地。唐代以后它的用途开始向娱乐方面转化。到了明清，民间逐渐形成风俗，清明节这天人们把风筝放得高而远，然后将风筝线割断，让风筝随风飘去，意思是把一年来积下的「郁闷之气」彻底放出去，祈求在一年中消除疾病。 徐渭晚年穷困潦倒，主要以卖画为生。「风鸢」是他晚年常作的绘画题材之一，他曾画了大量的《风鸢图》，并有题诗。这类《风鸢图诗》现存三十多首，这裏所选的是其中较有代表性的一首。他通过对小孩子放风筝的描述，把未来的希望和寄托倾注到儿童身上，也寄寓自身的感慨。 三 注释 1. 风鸢：或称「纸鸢」。鸢：○粤[渊]，[jyn1]；○汉[yuān]；老鹰。纸鸢上常画老鹰，故名。严格来说，风筝和纸鸢还是有分别的。所谓「风筝」，是指它在空中能发生像筝弦的声音；至於「纸鸢」，则为哑鸟，只飞不鸣。风筝是在纸鸢背上系上一条弓弦，或在纸鸢头部按一个风笛，当纸升空以后，强风通过笛，或者引起弓弦的颤动，就会奏出呜呜的声音。普通纸鸢是不会发出声音的。不过，现在人们已不再将二者区分了。 2. 搓：○粤[磋]， ；○汉[cuō]。两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回的揉。 3. 絮：柳絮。柳树的种子，带有白色绒毛，称为「柳絮」，也称「柳绵」。 4. 寻：古代的长度单位，以八尺为一寻，千寻是极言其长。 5. 消得：消耗，耗费。 6. 带将：带领。 四 赏析重点 诗人以丰富的想像将诗与画有机地结合起来，诗与画互相补足，饶有生趣。这首诗写放纸鸢前的准备和纸鸢飞上天时的感想，没有直接铺叙放纸鸢的活动，那该是留给画面去交代了。诗人告诉读者，一群孩子使劲地搓呀搓，等放纸鸢的线搓得够长了，大家便兴致勃勃地来到郊外。然后读者可从画面看到，这是一个放纸鸢的好日子，风儿吹著，阳光照耀，孩子们不停地四处奔跑，把纸鸢送上天空。由这个画面，诗人兴起了感想：春风需要花多少气力，才能把纸鸢一个一个送上天去，任意翱翔；而长辈又需要花多少心血，才能把孩子一个一个培养成才，送上青云路呢？ 诗的前半部著力於对小孩子放纸鸢前准备活动的描述。诗人并没有全面描绘各项准备活动，只是从其中的一个细节入手，写他们如何努力地编织纸鸢引线。连续三个「搓」字把小孩子们认真而急切的形态表露无遗。缺乏耐心的儿童对这样的单调而费力的劳动不觉乏味，可见他们对放纸鸢是多麼的期待。紧接 的「够」字，写出他们搓的引线一达到足够的长度，便立即停止工作，那种按捺不住的喜悦和跃跃欲试的心情跃然纸上，彷佛一个个立刻就要跳将起来，把自己的纸鸢放上天去。诗人对儿童急切期盼的心理，把握得十分准确而又刻画得细致入微。最后两句点明诗人思绪的飞扬，画面上的无忧无虑的儿童彷佛是他年少时的身影，他牵著纸鸢，怀著对未来生活的美好憧憬，沉浸在幸福裏。不知何时起，严酷的现实击碎了他一个又一个梦想。如今已是垂暮之年，饱经人世沧桑，但他依然对未来存著希望。他深深祝福，但愿小孩子凭藉春风的助力，飞上青云。对纸鸢而言，「春风」是指把它带上天空的和风；对小孩子而言，那是指父母师长的栽培，可以「带」著小孩子上青云之端。全诗虚实相生，既有浓厚的现实生活的气息，又不乏想象世界的瑰丽色彩。 好的题画诗，有助於理解画的内涵；读者读诗品画，可充分发挥想像。这首诗是诗画相生的一个成功的典型例子。 所见 【清】 袁 枚 牧童⑴骑黄牛， 歌声振⑵林樾⑶。 意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉， 忽然闭口立。 【注释】 ⑴ 牧童：指放牛的孩子。 ⑵ 振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。 ⑶ 林樾：指道旁成阴的树。 ⑷ 欲：想要。 ⑸ 捕：捉。 ⑹ 鸣：叫。 【译文】 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。 【题解】 袁牧（1719～1798），浙江钱塘（今杭州市）人，清代诗人。著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。 【朗诵指导】 牧童／骑／黄牛，歌声／振／林樾。 意欲／捕／鸣蝉，忽然／闭口／立。 【赏析】 野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。 忽然，歌声停下来，小牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。“知了，知了，知了……”树上，一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了，他真想将蝉儿捉一手呢！ 这情景，全被诗人看在眼里，写进诗中。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊！这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象，刻画得活灵活现。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去想象。 溪居即事唐代崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。宿新市徐公店宋代杨万里篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。杨万里也是写儿童天真可爱的高手，诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了，一下子隐没在菜花里。诗到这里就完了，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。稚子弄冰宋代杨万里稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。这首诗写冬天孩子们的一场嘻戏：一块大冰被穿上彩线，当作锣来敲打，声音倒也清越嘹亮。忽然冰锣敲碎碎落地，发出打破玻瓈的声音。诗写得清新明快，稚子的嘻乐与失望，宛然在目。桑茶坑道中宋代杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。这是个雨后晴天，日头光灿灿的，微风清爽爽的，地面上的雨水已经蒸发得无踪无影，小溪里的流水却涨满河槽。溪水穿过碧绿的原野，奔向无处；夹岸丛生着繁茂的野草，盛开着绚丽的野花。堤岸旁的柳阴里，一位小牧童躺在草地上，睡梦正酣；那头老牛，却只管埋头吃自己的青草，越吃越远，直吃到柳林西面去了枣没有人担心老牛逃走，它和小牧童是形影不离的老伙伴儿。闲居初夏午睡起宋代杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。此诗描写梅子成熟、芭蕉荫浓的初夏风光和儿童扑捉柳花的场景，表现了清闲恬淡、天真无邪的情趣。“留酸软齿牙”句写啖梅传神；“分绿”句形容蕉叶的浓荫，暗示反光、投影作用；“捉柳花”句写儿童专心戏嬉之状，跃然在目。诗句显示了诗人化工肖物的本领。与小女唐韦庄见人初解语呕哑,不肯归眠恋小车.一夜娇啼缘底事,为嫌衣少缕金华。这是诗人写给自己小女儿的诗，她才听懂大人讲话，就咿咿呀呀地说个不停。因为爱玩小车就不肯去睡觉；因为衣服上少绣了朵金线花，整个晚上哭闹着不肯歇。一个活泼任性的小女孩儿就活灵活现地出现在了我们的面前，我们仿佛看到一位年轻的父亲带着充满怜爱的眼神看着自己的孩子，内心充满无比的喜悦，那种父女亲情让我们真切感受到了初为人父的兴奋和激动。

童年是一首歌胡秉言童年是一首歌飘荡在我的记忆里无比快乐童年是一首歌追逐着那无拘无束的快乐童年是一首歌搜寻者小伙伴走向那原野童年是一首歌在妈妈跟前撒娇嬉闹明讹童年是最美的时节童年是幸福的生活

天绿远方有山,山，穿上了绿衣；山中有树，树滴着绿，小树的绿枝里，流着绿色的小溪。那一池水波，染涤了鸭的羽翼。草叶上闪着露水，象翡翠一样绿；清晨的鸟儿唱着，唱的是绿色的歌曲。白桦叶赛宁在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。

走在盛夏的黄昏　　踏行葱郁的草地　　蝴蝶儿飞腾着　　伴着蝉鸣，摇曳着夏的梦境　　黄河边上的老水车呀，吱吱扭扭　　从舒婷的诗行里发出　　历史的闷响　　童年的村庄，摒弃了儿时的些许欢乐　　墙角的爬山虎，已越过墙头　　缠绕着，把火热火热的盛夏揽入胸怀　　门前那条土坡　　在曾经落满脚印的地方，荒芜了　　似乎，荒芜的不仅仅是那条土坡　　还有些许什么　　我只是清楚地记得　　那些欢乐关在了久别的地坑院了　　可我　　依旧爱着这个地方　　喜欢朝霞落满上岗　　燕雀跳跃树梢　　孩子的欢笑，在小院里飘荡　　还有什么比这更向往的呢　　羡慕着，蝴蝶从那个遥远的地方飞来　　又飞向遥远的地方　　迈着沉重的步伐，我只能在乡间小路上蠕动　　我离不了，离不了这个多情的地方　　也许　　爱一种事物，并不需要理由　　一个瞬间，一个动作、一个眼神　　便终定为一种信念，一种追求

《祖国新时代》作者：咕噜袋鼠（短视频平台同名）我是一朵小红花开在祖国新时代根须探入黄色的里这温暖的春风总是无比柔和抬起小小的脑袋红旗在向我招手这活力的太阳总是陪我成长扭一扭细细的腰这里充满美好《拥抱祖国》作者：咕噜袋鼠（短视频平台同名）祖国的怀抱宽大而又温暖长城是一条丝带轻轻在胸前飘扬大海和草原长江和黄河像耀眼的彩虹一望无边， 伸向远方这数不尽的美妙我要和她拥抱然后向着未来畅跑我要在这九百六十万平方公里上和祖国一起绽放光芒

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校园 听不见小鸟的歌声， 听不见汽车的笛声。 笔墨流泻成一排排文字， 课本在桌上轻轻的翻动。 小手高高地举着， 诉说着心灵的答案。

1. 关于儿童的诗句名言警句(关于儿童的名言名句和古诗) 关于儿童的诗句名言警句(关于儿童的名言名句和古诗) 1.关于儿童的名言名句和古诗 1、《牧童》 唐·吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 2、《舟过安仁》 宋·杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 3、《清平乐·村居》 宋·辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 4、《稚子弄冰》 宋·杨万里 稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。 2.描写儿童的古诗词名句 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 欲知垂尽岁，有似赴壑蛇。 修鳞半已没，去意谁能遮。况欲系其尾，虽勤知奈何。 儿童强不睡，相守夜欢哗。晨鸡且勿唱，更鼓畏添挝。 坐久灯烬落，起看北斗斜。明年岂无年，心事恐蹉跎。 努力尽今夕，少年犹可夸。 忽闻梅福来相访，笑着荷衣出草堂。 儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。 3.儿童经典诗词名句 儿童经典诗词名句花开尽更无花。 （宋 王安石《登飞来峰》） 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（元·高明《琵琶记》） 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 （元 王冕《墨梅》） 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（唐 李益《夜上受降城闻笛》） 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （唐 贺知章《咏柳》） 布被秋宵梦觉，眼前万里江山。（宋 辛弃疾《清平乐·独宿博山王氏庵》） C 才下眉头，却上心头。 （宋 李清照《一剪梅》） 才始送春归，又送君归去，若到江东赶上春，千万和春住。（宋 王观《卜算子》） 采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜。 （唐 罗隐《蜂》） 采菊东篱下，悠然见南山。（晋 陶渊明《饮酒》） 采舟云淡，星河鹭起，画图难足。 （宋 王安石《桂枝香·金陵怀古》） 残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。（唐 赵嘏《长安秋夕》一句《长安晚秋》） 残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。 （宋 欧阳修《戏答元珍》） 苍龙日暮还行雨，老树春深更著花。（清 顾炎武《又酬傅处士次韵》） 草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。 （宋 王安石《示长安君》） 草木有本心，何求美人折。（唐 张九龄《感遇十二首》） 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 （唐 王维《观猎》） 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》） 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 （唐 元稹《离思》） 柴门闻犬吠，风雪夜归人。（唐 刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》） 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 （南朝·梁 王籍《入若耶溪》） 长安一片月，万户捣衣声。（唐 李白《子夜吴歌四首》） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （唐 李白《行路难》） 长恨人心不如水，等闲平地起波澜。（唐 刘禹锡《竹枝词》） 长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。 （唐 钱起《赠阙下裴舍人》） 古诗精典名句大全 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（先秦 屈原《离骚》） 常将冷眼观螃蟹，看你横行得几时。 （明 无名氏《可笑严介溪》） 常恨言语语浅，不如人意深。（唐 刘禹锡《视刀环歌》） 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 （唐 李商隐《嫦娥》） 还似旧时游上苑，车如流水马如龙。（五代·南唐 李煜《望江南》） 郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。 （宋 秦观《踏莎行·郴州旅舍》） 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。（宋 文天祥《扬子江》） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （唐 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。（唐 元稹《遣悲怀》） 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 （唐 柳宗元《登柳州城楼，寄漳、汀、封、连四州刺史》） 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。（宋 辛弃疾《鹧鸪天 代人赋》） 城中桃李须臾尽，争似垂杨无限时。 （唐 刘禹锡《杨柳枝词》九首之四） 池塘生春草，园柳变鸣禽。（南朝·宋 谢灵运《登池上楼》） 尺有所短，寸有所长。 （先秦 《卜居》） 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。（唐 黄巢《不第后赋菊》） 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 （唐 李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》） 出门无所见，白骨蔽平原。（魏 王粲《七哀诗》三首之一） 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 （唐 杜甫《蜀相》） 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（宋 陆游《书愤》） 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 （唐 元稹《闻乐天授江州司马》） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐 李商隐《无题》） 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 （唐 韩翃《寒食》） 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（唐 韦应物《滁州西涧》） 春风春雨花经眼，江北江南水拍天。 （宋 黄庭坚《次元明韵寄子由》）。 4.关于幼儿名言名句 1、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅 2、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭 3、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基 4、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基 5、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克 6、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹 7、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅 8、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌 9、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基 10、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴 11、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威 12、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛 13、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅 14、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。 我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。 儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。——（意）蒙台梭利 5.关于儿童的诗句 关于儿童的诗句 1. 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 叶绍翁（宋代）-《夜书所见》 2. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 高鼎（清代）-《村居》 3. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 胡令能（唐代）-《小儿垂钓》 4. 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 杨万里（宋代）-《舟过安仁》 5. 小娃撑小艇，偷采白莲回。 白居易（唐代）-《池上》 6.关于儿童的名人名言 ●好奇心造就科学家和诗人。 ——法朗士 ●追求真理比占有真理更加难能可贵。 ——爱因斯坦 ●知识就是力量。 ——培根 ●知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ——李大钊 ●在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ——拉吉舍夫 ●勇于探索真理是人的天职。 ——哥白尼 ●在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ——马克思 ●成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 ——爱因斯坦 ●成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ——贝弗里奇 ●读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ——波尔克 ●读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ——笛卡尔 ●对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ——爱因斯坦 ●对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ——契诃夫 ●儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ——席勒 ●发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ——巴而扎克 ●发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ——爱迪生 ●凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ——爱因斯坦 ●好动与不满足是进步的第一必需品。 ——爱迪生 ●理想的书籍是智慧的钥匙。 ——托尔斯泰 学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。 ——莎士比亚 我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 ——爱因斯坦 好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。 ——莱 辛 一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。 ——黑格尔 世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它。 ——罗曼·罗兰 知识之岛越大，好奇的海洋线越长。 ——Palph Sockman 思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱。 ——爱因斯坦 哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。 ——歌 德 高兴学来的东西永不会忘。 ——A.M. 兴趣是不会说谎的。 ——英国谚语 乍见初雪的喜悦程度，与赏雪者的年龄成反比。 ●学而不思则惘，思而不学则殆。 ——孔子 初升的太阳，为什么格外火红明亮。带露的鲜花，为什么格外绚丽芬芳。因为今天，是一个值得纪念的日子，那就是六一儿童节 7.赞美儿童的著名诗歌 1 [花蕾] 公园里万紫千红 花儿朵朵 开得真美 每一朵温柔的笑靥里 都有孩子们的影子 2 [翅膀] 那小小的 长了翅膀的心 恨不得 飞到太空去 因为 晚上天空的星星 眨眼诱人 想摘满满的 一花篮 送给老师和小朋友 3 [激动的眼睛] 在繁花喧嚣的日子里 六月告别春风的季节 一颗颗晶莹剔透 纯洁无比的心翼翼的绽开 翠绿色的幕幔缓缓开启 舞台上粉黛浓妆的小天使 咿咿呀呀地细诉着 满树都是鲜艳的故事 天空湛蓝如水 是谁 用润湿的红手帕 捂住自己激动的眼睛 4 [七律 儿童节的公园 百花开放笑声甜， 拂面浓馥六月天。 对对白鸭游碧水， 双双木桨荡画船。 嫦娥羡慕儿童节， 织女思凡懒做仙。 敢问瑶台谁是主？ 新蕾初绽正童年。 5[儿童] 我们是初升的太阳， 明天心比天还要高， 今天我们是涓涓小溪， 明天将变成大河， 汹涌咆哮 今天我们是出巢的小鹰， 明天将飞得很高很高。 今天我们是含苞的小花， 明天将姹紫嫣红， 分外妖娆。 我们就是我们， 红领巾在胸前燃烧。 请看明天 我们将举起山， 挑起河， 捧起现代化的祖国， 飞向金色的目标…… 6[献给六一儿童节的诗 ] 花蕾是你的年华 包在丛丛的绿叶之中 娇之之娇 象是睡梦中的微笑 春天是你的节日 歌声装满了你的书包 随便拿出一首挂在嘴上 又蹦又跳 繁华是你的等待 当你能驾驭这个世界的时候 五彩斑烂的梦想 都会随你的创造而实现 啊，你是人类最早的节日 也是人类最永久的期盼 你是人类最早的启蒙 更是人类最大的希望 7、歌曲[ 童年] 池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶还停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 福利社里面什么都有 就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党 到底谁抢了那支宝剑 隔壁班的那个女孩 怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食 手里的漫画 心里初恋的童年 总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试以后 才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金 老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天 一年又一年 迷迷糊糊的童年 有人知道为什么 太阳总下到山的那一边 没有人能够告诉我 山里面有没有住着神仙 多少的日子里 总是一个人面对着天空发呆 就这么好奇 就这么幻想 这么孤单的童年 阳光下蜻蜓飞过来 一片片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万花筒 画不出天边那一道彩虹 什么时候才能象高年级的同学有张成熟与长大的脸 盼望着假期 盼望着明天 盼望长大的童年 一天又一天 一年又一年 盼望长大的童年。 8.赞美孩子的诗词名句 1.《村居》清代高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。2.《所见》清代袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。3.《小儿垂钓》唐代胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。4.《池上》唐代白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。5《舟过安仁》宋代杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。【篇二：夸奖孩子的诗句】忆江南（白居易3首）1江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？2江南忆，最忆是杭州。 山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？3江南忆，其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？2016-05-1520:32【篇三：夸奖孩子的诗句】宋元经济文化进一步发展后，内容逐渐扩充和演绎，到了新民主主义革命后期，诗句演变成没有了字数的限制的自由体。 赞美儿童的诗句（一）1、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。 黄庭坚《牧童》2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。杨万里《宿新市徐公店》3、朝牧牛，牧牛下江曲。 夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。 乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。李涉《牧童词》4、缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。 浮云不。 9.儿童诗句名言名句 西汉时的东方朔，是朝廷中的一个大臣，向以滑稽著名。他是一个大隐士，但不隐于山林，却隐于朝廷，因此，他也很希望自己的儿子能做到这一点，请看他的《诫子诗》： 明者处世，莫尚于中。优哉游哉，于道相从。首阳为拙，柳下为工。饱食安步，以仕代农。依隐玩世，诡时不逢。才尽身危，好名得华。有群累生，孤贵失和。遗余不匮，自尽无多。圣人之道，一龙一蛇。形见神藏，与物变化。随时之宜，无有常家。 东晋田园诗人陶渊明，不为“五斗米折腰”，辞官回乡耕田。他希望他的儿子长大后要善于思考，做一个孔伋（孔子的孙子子思）般的圣贤人物。他写有一组《命子》诗，第二首是这样的： 卜云嘉日，占亦良时。名汝曰俨，字汝求思。 温恭朝夕，念兹在兹。尚想孔伋，庶其企而。 陶渊明的诗，“篇篇有酒”，晚年，他发觉自己的五个孩子，智力都十分低劣，便写《责子》诗一首： 白发被两鬓，肌肤不复实。虽有五男儿，总不好纸笔。阿舒已二八，懒惰故无匹。阿宣行志学，而不爱文术。雍端年十三，不识六与七。通子垂九龄，但觅梨与栗。天运苟如此，且进杯中物。

要有创新和思维，充满童趣。。。。。。。。。。。。。。

《如果我是一片雪花》 金波 如果我是一片雪花， 我飘落什么地方去呢？ 飘到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏?飘到广场上，去堆雪人， 望着你笑眯眯？亲亲她，然后就快乐地融化。……

开幕式：踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。这里就是展示自我的舞台。我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大精深，还有，我们更痴迷于你们的速度激情。来吧，尽情释放你的活力。你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦；你的每一次跨越，都吸引着我们的视线；你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。长跑：青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现。迎接自我，挑战自我，战胜自我！我们相信你们一定能行，加油吧，运动员！终点就在眼前！短跑：加油吧，运动健儿们！阵阵有力的步伐，声声有劲的呐喊，运动场上洒下我们青春的点点滴滴。旗摇摇，鼓声声，这里挡不助的是青春活力；枪声响起，“预备起跑”，挡不助的是健儿们如火般的气势。英雄舍我其谁，胜利当仁不让，声声誓言浸透着健儿们的昂扬斗志。朋友们，为运动健儿们喝彩，为运动喝彩吧！场上精彩纷呈，空气里的每一个分子浸透着自信。我要高喊一声：“这里无限精彩！中长跑：深深的呼吸，等待你的是艰难的150xxxx。相信胜利会属于你们。但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊？困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。快去击败困难、快去夺取胜利！相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑！综合：生活中，我们每天都在尝试尝试中，我们走向成功品味失败，走过心灵的阴雨晴空运动员们，不要放弃尝试无论失败与否重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲。长跑：环形的跑道一圈又一圈的坚持，毅力与精神活跃在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求奋力追赶，我们为你欢呼跳跃，我们为你骄傲！短跑：你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强铅球：你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽的弧线我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平！接力赛：一根小小的木棒，连接的是团结和友爱一根小小的木棒，传递的是勇气和力量一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏加油吧！让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！长跑：运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地！标枪：温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜？让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧！只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠！综合：有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 2、《清平乐•村居》【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 3、《池上》【唐】白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 4、《村居》【清】高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5、《所见》【清】袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 6、《小儿垂钓》【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 7、《牧童》【宋】黄庭坚 骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。 多少长安名利客，机关用尽不如君。 8、《观游鱼》【唐】白居易 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。 9、《田家》【宋】范成大 昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 10、《花影》【宋】苏轼 重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。 刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

自创

儿童诗的特点:饱满的儿童情感儿童式的丰富想象新颖巧妙的构思天真而精粹的语言童稚而优美的意境易懂简短语言明快，节奏感强爱憎分明，观点明确构思新颖，富于情趣内容单一，篇幅短小朗朗上口，语言浅显易懂，一般都较短，突出孩子天真可爱的特点

叶圣陶的儿童诗：《小小的船》。叶圣陶先生写得最美、流传得最广的一首童诗，要数《小小的船》了。全诗：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见，闪闪的星星蓝蓝的天。《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗，作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图月儿是小小的船，“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。作者叶圣陶简介叶圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日），男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话的作者。他的作品《稻草人》于1923年出版。这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎。另一个作品《古代英雄的石像》，讲述了一块石头被雕刻成英雄的形象。这个简单易读的故事背后的寓意是嘲笑专家的傲慢自大与人们的麻木。

经典儿童诗歌介绍如下：01、《石榴》石榴花开了是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结石榴果熟了是秋妈妈在摇着收获的红铃02、《芽苞》春天到了天气暖和了快点出来吧小芽苞别只露出个小头树皮外面多美快点出来吧太阳会给你穿上绿衣春风会送给你甜甜的露滴03、《渔火》夜静悄悄的.河水是一个乖孩子听月亮妈妈的话睡觉了渔夫点亮了渔火河水就像睁开了眼睛在说着梦话04、《笋》悄悄地拱出大地想来打听春天里树绿的秘密花开的消息05、《星星》当夜色降临,我站在台阶上倾听;星星蜂拥在花园里,而我站在黑暗中,听,一颗星星落地作响!我的花园到处是星星的碎片。06、《窗前一株紫丁香》路已脚尖儿走进浓绿的小院,我们把一株紫丁香,栽在老师窗前。老师,老师,就让它绿色的枝叶,伸进您的窗口,夜夜和您作伴。您听,您听,绿叶儿在风里沙沙,那是我们给您唱歌,帮您解除一天疲倦。您看,您看,满树盛开的小花,那是我们的笑脸,感谢您时时把我们挂牵。夜深了,星星困得眨眼,老师,快放下教案吧,让花香飘进您的梦里,那梦呀,准是又香又甜。07、《草帽》草帽上的小洞洞是我给阳光开的一扇扇门你看阳光钻下来了他们调皮地踩着我的影子我的影子上留下了他们的脚印

丑小鸭虽然它外貌丑陋，令人讨厌但请你不要嘲笑它——那可怜的丑小鸭虽然它自暴自弃，出身卑微但请你不要嘲笑它——那悲惨的丑小鸭虽然野狗咬它，小猫笑它但请你不要嘲笑它——那没人疼爱的丑小鸭虽然女佣人踢它，没人爱它但请你不要嘲笑它——那无辜的丑小鸭它历经千辛万苦、重重磨难，它追求美好未来，树立人生目标终于在自信和拼搏中它长成了美丽的天鹅所以，我相信是金子就早晚会发光

童年是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑找冰心奶奶去

儿童诗的特点如下：1.简单易懂：儿童诗的语言应简单明了，词汇简洁，句子短小。2.意境优美：儿童诗注重表现自然景色、生活情趣和人与自然的关系，意境优美、清新流畅，使儿童产生情趣。3.形式多样：儿童诗的形式可以是押韵、对仗，也可以是自由体或散文式的。4.节奏感强：儿童诗需要有美感，通过韵律的运用，给孩子带来节奏感，帮助他们对诗歌有更深的记忆。5.启迪智慧：儿童诗可以启迪智慧，培养孩子的思维能力和想象力，教会孩子理解自己和世界的方法。拓展资料如下：儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。抒情，是诗歌反映生活的根本方式。儿童诗也不例外。但由于它的读者对象的特殊性，所以要求诗歌的情感必须从儿童心灵深处抒发出来，逼真地传达出孩子们那种美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，以激起小读者感情上的共鸣。儿童诗所抒发的儿童情感，往往洋溢着盎然的儿童情趣，不仅能使儿童们从中获得关照和愉悦，也能把成人读者带回那童心萌动的情景中，重温儿时的梦。如获“奖”的作品《十四岁，蓝色的港湾》（膝毓旭）写出岁儿童诗写出这一特殊年龄段儿童对爱的理解、心事与天真、性格差别、心中的渴望，以及他们的理想与冒险精神等等，情感抒发得自然、贴切、生动、有趣。