统筹学与统计学有什麽区别？如何买到？

为了更客观地描述现实世界中所存在的复杂的衔接关系和数量关系，引入了广义统筹模型(GAN)。其中的节点由前后两半部组成,刻画到达与离开此节点的各部分之间的关系。节点两半部的符号表示和含义如表所示。 它们分别组合成六类不同的节点(见图)。图中a是基本统筹图中的节点；b表示 A1或A2有一个完成后，B1与B2皆执行；c表示当A1与A2中有一个且只有一个完成后, B1和B2皆执行；d表示A1与A2都完成后,决定B1执行或B2执行,或各以某种概率执行；e表示A1或A2有一个完成后，决定B1执行或B2执行,或按各自的概率执行；f表示A1、A2中有一个且只有一个完成后，决定B1执行或B2执行，或按各自的概率执行。在每个节点后代表各部分的每个箭头，除时间参数外，还应有一数量表示执行该部分的概率, 如果肯定执行，概率为1。与箭头相应的参数除时间外,还可以表示费用、收益、可靠性、信息量等等。用以上节点和箭头组成的统筹图称为决策型统筹图(决策型网络图)，它是进行多阶段决策的有力工具，决策树则是其中较简单的情形。进一步，如果图上与各箭头相应的参数向量（执行概率、时间、资源、可靠性、信息量等等）中有若干分量是随机变量，称为随机型统筹图(GERT)。为了找出总体最优解和与之相协调的各部分的指标与参数组，可按下述步骤对广义统筹图进行综合分析。① 进行调查研究，画出广义统筹图。② 计算整体指标。计算的方法有代数分析法、流图计算法、矩母函数与W函数法等。③ 评审与优化。根据综合的整体指标，进行方案的评审,找出现存整体的最优解，或对整体进行设计,以达到最优效果。④ 确定与整体协调的各项决策、各部分的指标与有关参数。⑤ 控制、调整和整理。对于随机型的统筹模型，在计算总体综合指标和寻找最优解时产生很大困难，因而又引入了一些求满意解(但不一定是最优解)的方法。例如统筹模拟模型(GERTS)，将已建立的随机型统筹图利用计算机进行模拟，计算出整体综合指标，或求出满意解。广义网络图已被应用于阿波罗工程、公共设施的设计、多阶段决策、工程的总体可靠性分析、模拟技术等许多方面。统筹学已成为较活跃的一个管理科学的分支。一方面,它的内容随着研究与应用的进行而不断丰富,它的应用范围与效果随着计算机的发展和广泛使用而不断扩大，形成了许多有效的软件和计算机系统(如GERTS，RAMPS)。另一方面,它与数学有关分支(如随机过程、排队论、信息论、流图、随机优化和随机微分方程等等)和社会经济学结合产生了一些新的有生命力的管理科学分支，如项目管理等；且进一步推动了统筹学的发展。

统筹是华罗庚提倡的。

刘天禄著的《统筹学概论》《统筹学概论》一书阐明：统筹是管理实践全局筹划的重要因素；统筹方法是事业成功的筹划方法；统筹把由主体、客体和环境的对应部分组成一个统一体，作为自己的研究和处理对象，使之更贴近客观实际及其演变状况，统筹以维护和促进研究对象的统一性为己任，以确保研究对象能够以完整形态独立而叉稳定地存在。该书把实现人时空的统一、相容性和优化的统一，分别定位为管理实践活动的条件、内在根据、价值标志，并以这种“三统一”的需要加以筛选和确立。该书强调，把制约实践活动效果的可控、可利用、可适应这三类基本关系加以分析筹划，实现实践活动的可能性和必要性的完整统一。该书把统筹方法建筑在对管理对象深刻揭示的基础上，旨在促进管理对象各方面的利益调和、互补共进，确保事业成功的切实需要。该书明确统筹是由统筹研究、统筹规划、统筹安排依次展开的完整筹划过程，井提出了相应的展开模式。可以预料，统筹思想及其技术处理，必将成为管理实践的重要的理论依据。

《统筹学》是2010年由时事出版社出版的图书，作者是朱国林。

经过查证，是一回事，两个名字而已。当前后者的叫法更为普遍和通用。

我是会计系的，我们有统筹学。

上海交通大学，复旦大学，华东理工大学，上海大学都可以

这个主题，本来是打算昨天写写的。但把工作上的事告一段落之后，已经接近零时，于是放弃。充足的睡眠和休息才能保证精力充沛、持续输出，且没必要为了个无实质意义的日更，就匆匆下笔。 为什么打算昨天写呢？因为1992年的11月4日，首届“华罗庚数学奖”在京颁发，中国科学院数学研究所陈景润和陆启铿两位教授获奖。小时候总是分不清华罗庚与陈景润，反正都是神一样的存在。后来渐渐发现，二人其实差别很大。华罗庚算是陈景润的前辈，华罗庚自学成才，陈景润科班出生。陈景润主要研究解析数论，“每一项工作，都好像是在喜马拉雅山山巅上行走”。华罗庚的研究面则很广，在数论、典型群、矩阵几何学、自守函数论与多复变函数论等很多方面都有杰出贡献，特别是后来他在普及应用数学方面的工作，他的优选法和统筹法的推广，使他的研究更贴近我们的工作和生活实践。 记忆中第一次听到华罗庚的名字，应该是小学时的“华罗庚金杯赛”，华罗庚金杯赛堪称小学阶段最高水平的数学竞赛了。但印象最深刻的，是在初中时学到的一篇课文——华罗庚的《统筹方法》。华罗庚以生活中常见的烧开水泡茶为例，让人们了解到通过统筹方法可以把一项任务的工序进行安排合理，从而节约时间。从那以后，这种方法就植入了我的大脑，对自己的日常生活发生着潜移默化的影响。每当有一连串多个事情要处理的时候，就会自然而然地运用。 曾有篇帖子《华罗庚“统筹方法”的局限性》在网上一度流行，其作者根本就没弄明白统筹方法统筹的究竟是什么，完全不知所云。他不仅把华罗庚烧开水泡茶的例子记成了煮鸡蛋，所举事项之间毫无时序关系，而且片面地将统筹方法理解为通过并行节约时间,进而误解为一心多用，大谈“如果在抓紧时间和集中精力之间选择，将毫不犹豫地选择集中精力”，并将统筹方法的运用原则归结于“它只有在做那些不需要动脑筋思考的事情时才能发挥作用”，真是可笑。要是怕锅里的鸡蛋分散注意力，去买个煮蛋器好了。建议这位作者再去好好看看华罗庚的《统筹方法平话及其补充》，还有现代管理学的一门重要基础课《运筹学》，别再不知所云、信口开河、贻笑大方。 统筹学研究如何在实现整体目标的全过程中施行统筹管理的有关理论、模型、方法和手段，是数学与社会科学交叉的一个学科分支。从我接触最多的项目管理来说，统筹方法就是一种安排工作进程的数学方法，通过各种手段改变原本固有的工作模式，从而压缩项目进度、优化资源配置、提升工作效率。最常用的基本模型是网络图，重点概念是关键路径和时差，在关键路径上缩短时间，在非关键路径上精简资源。生活也是如此。 我们所拥有的最宝贵的资源就是我们的注意力，我们的关键路径就是成长，要把有限的注意力放在我们的成长上。 找到自己最深爱并能带给自己长远价值的事，作为重心投入我们的注意力，才会产生事半功倍的效果。很多人既努力又勤奋，却没找到自己的关键路径或选择回避关键路径。想尽快喝到茶，不在“洗开水壶→烧开水”上做文章、下功夫，却花大量精力去洗茶杯、拿茶叶。看似忙忙碌碌、勤勤恳恳，但收效甚微。 华罗庚在1958年开始研究将统筹方法应用于工农业生产，亲临一线传授科学方法，全国各地都是他的足迹。华罗庚统筹方法的应用取得了巨大的成就。它可以增加生产，降低损耗，在许多工程项目上取得了成功，不仅给工农业生产带来了巨大的经济效益，同时也奠定了实施规范的基础。他的《统筹方法平话及其补充》《优选法平话及其补充》两本科普读物，为当时多少人打开了科学实践的大门。据说现在《统筹方法》已经是小学六年级的课文了，实乃幸事。华罗庚这样的大师能够贴近生活，用一些浅显的语言解释科学应用，期盼现在的科学家们也能够深入浅出的多传授一些这样的方法论，教科书里也多增加些类似的浅显易懂的科普文章，为小朋友们多培养些科技兴趣、埋下知识的种子。最后给大家出一道小学数学题：

一、地学方面：普通地质学、自然地理学、人文地理学、经济地理学、资源学导论、环境科学导论、计量地理学等；二、规划学；城市规划原理等；三、计算机学；数据库、程序设计、二次开发、c++、c#各种四、统筹学；对于组织数据库、管理数据很有帮助；五、遥感等；rs、gps等处理和分析地理数据专业性学科；六、数学、物理等理科知识；傅立叶变换等的数字图像处理要用到很多数学知识；测量学等用到很多物理天体运动的知识；暂时想到的就这么点，其实牵涉的还有很多很多

任何一门学科从无到有，从有到成熟，都需要借鉴前人的经验。网站推广是在互联网诞生之后出现的，目前认为最成熟的网站推广方式是SEO，现在大多数网站主要针对百度搜索引擎进行推广，有一个不能忽略现实是，百度和谷歌比较，还有很多诟病。很多善用SEO的站长，利用关键词、长尾关键词在百度搜索引擎有了很好的排名，可是，用户的体验度并不高。第一个需要掌握的知识，就是营销知识。第二个需要掌握的知识是心理学。第三个需要掌握的知识是统筹学。所以，当我们对网站推广产生动摇的时候，不要怨天怨地，而是要从自身找原因，自己做的还不够，自己学的还不精，唯有时常怀忐忑之心，虚怀若谷，不骄不躁，成功的彼岸会距离我们越来越近。

统筹拼音：[tǒng， chóu]。基础释义：统一筹划：统筹兼顾。统筹全局。分解释义：统 （统） tǒng总括，总起来：统一。统率（shuài ）。统帅。统摄（统辖）。统考。统筹。统战。统共。统购统销。事物的连续关系：系统。血统。传（chuán ）统。体统。筹 （筹） chóu计数的用具，多用竹子制成：筹策（a，古代计算用具，以木制成的小棍或小片；b，计策）。筹算。筹码。略胜一筹。竹筹。酒筹。谋划：筹款。筹备。筹措。筹划。筹集。筹建。运筹。统筹。一筹莫展。详细释义：通盘筹划。中国近代史资料丛刊《太平天囯·史致谔档案》：“职道每与善后筹饷各局员绅统筹出入，未尝不叹措手之难。”《清史稿·穆宗纪一》：“谕曾国藩统筹江北军务。” 阿英 《许穆夫人》：“他统筹这样情况，就替齐国 做了一个援助邢卫两国，以增强齐国霸主威信，而不遭受损失的军事计划。”例句：1、统筹协调，全面推进。2、统筹协调、分类指导。3、第一，统筹布局，综合治理。4、而这个统筹者，就是“智识”。5、一必须坚持统筹兼顾。6、核应急与其他工作统筹规划、统筹部署、兼容实施。7、统筹兼顾，是指对于六亿人口的统筹兼顾。8、统筹兼顾是筹划上不可多得的瑰宝，统筹学是专门研究和实践统筹兼顾规律和方法的学科。9、“统筹坐镇” “坐镇 ，就是镇定地坐着不动；筹，就是统统交给别人去愁。”10、只有统筹发展，才能通盘筹划，照顾各方，整体推进。

你可以把你提问那五道题的word2003电子版发给我，我帮你做。renliziyuan5@126.com

我看是没人回答了，这里边谁有这耐心给你一道一道的去想啊，还是自己动手丰衣足食吧去。

一个是统计一个是运算推，不一样

用函数的话，就是一个分段函数咯！用统筹的话，就是一个拟合曲线咯！

统筹的意思是通盘筹划。1、拼音：tǒng chóu。2、注音：ㄊㄨㄙˇㄔㄡˊ。3、出处：阿英《许穆夫人》：“他统筹这种情况，就替齐国做了一个援助邢、卫两国，以增强齐国霸主威信，而不遭受损失的军事计划。”4、近义词：兼顾、分身、两全。5、反义词：专项。6、示例：中国近代史资料丛刊《太平天囯·史致谔档案》：“职道每与善后筹饷各局员绅统筹出入，未尝不叹措手之难。”7、用法：作谓语，宾语。8、含统和筹的成语：统筹兼顾，创业垂统，不成体统，统一口径，一统天下，统而言之，统购统销，统一战线，成何体统，统筹统支。统筹造句：1、制定发展计划时，既要保证重点，又要统筹兼顾。2、为了鼓励大家，果树的两年内不收承包费和乡统筹村提留。3、透过这项研究和教育统筹委员会的教学目的检讨，我们将探讨改善教育质素的方法，以切合社会不断转变的需要。4、根据国人的用车习惯，章瑞平对原有汽车调度管理系统进行深度改良，并将统筹学应用其中，为同时管理数量级的车辆调度提供了必要前提。5、经纪业务和研究所业务，这两项原本风马牛不相及的业务模块已被券商统筹运作，借以整合优化经纪业务的资源配置。

会计中,税务统筹,指什么? 税收统筹是指纳税人站在企业战略管理的高度，在符合国家法律及税收法规的前提下，选择涉税整体经济利益最大化的纳税方案，处理生产、经营和投资、理财活动的一种企业涉税管理活动 考助理税务统筹师需要什么书 助理税务筹划师 具备下列条件之一者，可申报助理税务筹划师： 1、本科应届毕业生； 2、专科财会、金融、税务等相关专业应届毕业生； 3、中专学历，从事企业财务管理相关工作两年以上； 会计税务法规指什么 国家税务总局、省市地方国、地税局、财政部等职能部门下发的档案及税法。 会计学和统筹学有什么关联 会计学和统筹学， 关联不大。 相关资讯， 可上你心仪的学校官网检视。 有详细介绍。 祝你好运。 五个统筹指什么 五个统筹指：党的十六届三中全会《决定》提出的“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的新要求。 社保统筹以前国企有劳保会计,如今社保统筹了,劳保会计还有存在的必要吗 有用，计算社保的费用可麻烦了，没有个明白人，准弄一笔糊涂账。 地税的职业教育统筹经费应做在什么会计科目 计提时：借：管理费用--职工教育经费 贷：其他应付款--职工教育经费 缴纳时：借：其他应付款--职工教育经费 贷：银行存款 济南会计培训 什么是税务中的附加啊？ 【山东百练会计】老师为您解答：附加是指随某种收入的征收而加征的收入。征收附加是一种简便易行的获得收入的好方法，因为它往往是把原课税物件或收入额作为计算依据，在此基础上加征一定比例的收入额。 七个统筹具体指什么？ 科学发展观“五个统筹”内容：统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放 税务会计到底为谁服务 税务会计主体是能够独立承担纳税义务的纳税人。 税务会计不同于税收会计。 税收会计是国家预算会计的一个组成部分，它是税务机关核算税收收入，反映和监督税款的征收、解缴、入库和提退情况的税务资金运动的专业会计，体现了税务机关和国家金库的关系，是属于国家 *** 会计范畴的一门专业会计。 在我国各级各类税务机构中，只有实际负责税款征收与入库的税务机关，才是直接组织税收资金的部门，才是税收会计的主体。

3学分。根据查询教育厅发布的公告可知，省教育厅组织的国培统筹学分是算3学分的，参加国家级培训取得合格证书是5学分的。

可能是吧...

中国现代数学家——华罗庚 华罗庚(1910-1985)中国现代数学家，是新中国数学研究事业的创始人，也是中国在世界上最有影响的数学家之一。华罗庚被誉为人民的数学家，也是著名的科普作家。1958年华罗庚开始研究把优选法和统筹学应用于工农业生产。他全心全意投入到数学普及工作中去，义无反顾地干了近20年，足迹遍布大半个中国从大兴安岭到珠江两岸，从东海之滨到天山南北到处都留下了他的足迹。曾到过二十多个工矿企业深入生产第一线传授科学方法，解决实际问题。优选法和统筹学的推广与传播十几年来从一个车间、一个村庄迅速传遍了全中国。1964年写出《统筹方法平话》和《统筹方法平话及其补充》。1967年著有《优选法》和《优选法平话》。 《统筹方法平话》和《优选法平话》用通俗易懂的语言、形象生动的方法使得妇孺都能明白、掌握应用，取得了增加生产、提高质量、降低消耗的效果。华罗庚被誉为“人民的数学家”。 身残志的军事家——孙 膑 孙膑是兵圣孙武的后世子孙，战国中期杰出的军事家。他坎坷不平的一生，充满传奇般的色彩。早年曾因才华出众而遭忌，无端被处以膑刑（去膝盖骨），遂致终身残废，中年则以才惊人，得到齐威王的赏识，一跃成为叱咤风云、旋乾转坤的英雄人物，名扬天下，威震诸侯。晚年在政治上很不得意，被迫隐居，倾心于军事理论研究，成就了流芳百世的《孙膑兵法》。孙膑和《孙膑兵法》，在历史上久负盛名，一向与兵圣孙武和《孙子兵法》并称“孙子”，至今犹以“兵圣两孙子”的美称载誉中外。 战国水利专家——李 冰 李冰是我国战国时期杰出的水利工程学家，都江堰的设计者和兴建的组织者。中外驰名的都江堰位于四川省中部岷江中游，整个工程是由分水堰、飞沙堰和宝瓶口三个主要工程组成的。它的规模宏大，地点适宜，布局合理，兼有防洪、灌溉、航行三种作用，在世界水利工程史上也是罕见的奇迹。二千多年来，一直发挥着巨大的排灌作用，确保了当地农业生产。

我感觉统筹预算跟管理类和经济类的专业有关系

哈哈 我也不会 我跟你要的答案一样哦

其实，做饭是一项生活技能。学会做饭做家务的好处第一、有自理能力。不要离开爸妈就只能叫快餐或者吃泡面，自己动手做一份喜欢的饭菜，保护自己的胃，毕竟自己做的饭菜，远比外面买的要干净、卫生和实惠。第二、不要小瞧做饭，这是一门大学问，比如炒肉放点白糖为什么会更香？为什么煎鸡蛋只煎七分熟？为什么面里面加酵母粉就可以变得又松又软？学会做饭处处都是学问，就像学习生物和化学都一样有用。第三、人多吃饭的时候，如何合理安排做菜的各道工序，可以在最短的时间内做出一顿美味大餐。这就涉及到统筹学，有些人每天早上做饭、健身、洗衣服全部在一个半小时内可以完成，但有些人就可能需要三到四个小时。因此，紧张有序的安排手上的工作，稳而不乱，这是非常重要的。第四、给自己最爱的家人或者朋友，做一顿美味可口的饭菜，会让你的幸福感倍增，当然，为父母分担家务也是做儿女的本分，不论男女，理应如此，所以前提还是自己要会做饭。第五、如果像厨师一样有过人之处，可以学会食物雕刻或者食物摆盘，提高自己的艺术品味，这样不仅可以满足口腹，而且可以追求精神的富足。

总分不低于36分。江西省教师资格审核的最低学分要求为，学分统筹分不低于26分，自主培训分不低于10分，总分不低于36分，据江西省教育厅的相关规定，只有满足以上学分要求的考生才能通过教师资格审核。

1.时间价值2.空间价值3.个体与群体价值

烧水定律统筹学是研究如何在实现整体目标的全过程中施行统筹管理的有关理论、模型、方法和手段，是数学与社会科学交叉的一个学科分支。

普通地质学、自然地理学、人文地理学、经济地理学、资源学导论、环境科学导论、计量地理学、区域分析与区域规划、城市规划原理、地图投影、地图设计与编制、地图分析与应用、城市规划CAD

初2的女生. 快要中考了, 短跑要考,不知道是50米还是200米.

统筹学 统筹学研究如何在实现整体目标的全过程中施行统筹管理的有关理论、模型、方法和手段,是数学与社会科学交叉的一个学科分支.它通过对整体目标的分析,选择适当的模型来描述整体的各部分之间,各部分与整体之间及它们与外部之间的关系和相应的评审指标体系,然后综合成一个整体模型,用以进行分析并求出全局的最优决策以及与之协调的各部分的目标和决策.统筹学的理论与方法渗透到管理的许多领域.在安全管理中也有着重要应用. 基本统筹模型 统筹方法中的基本模型是统筹图(或网络图),它是用节点、箭头和与之相应的数来记述整体和各部分之间的以及它们与外界间的关系.从基本模型出发,根据不同的目标,可选取与之相适应的其他模型. 当整体目标为完工时间时,用箭头表示各部分的活动,节点表示事件(如某些活动完成,某些活动开始等),箭杆上相应的数字表示完成该活动的时间,箭之间的衔接表示各部分之间的顺序关系.从统筹图的起点出发,沿箭头走到终点,可以有一条或多条路线,其中花费时间最多的称作关键路线,关键路线上的各活动称为关键活动.关键路线可能不止一条,但任一条关键路线所有的时间均相同(即为整个工程的最早完成时间). 当统筹图较复杂时,可借助计算机的帮助.假定节点编号为1,2,…,n,(i,j)表示活动,tij为活动(i,j)所需的时间.若活动(i,j)出现在统筹图上,则i称为j的前驱节点,j称为i的后继节点,记B(j)为节点j的所有前驱节点的集合,A(i)为i的所有后继节点的集合. 节点j的最早可能开始时间： , 当B(j)=φ,j=1,…,n,T=tF(n)为关键路径的时间.节点i的最迟必须完成时间为tL(j)=minj∈A(i)[tL(j)—tij],tL(n)=T,i=n-1,…,1,活动(i,j)的最早开始时和最迟开始时间分别为： ESTE=tE(i),LSTij=tE(j)—tij 时差为 TFij=LSTij—ESTij 若TFij=0,则(i,j)为关键活动. 常用的统筹模型： (1)时间—成本优化模型.整体目标涉及时间与成本时,在统筹图中与箭头相应的数字表示时间与成本的关系. (2)时间—资源优化模型.整体目标涉及时间与资源时,则可在工期一定的条件下,均衡不同时期资源需要量和相应各部分的有关参数. (3)决策型模型.在决策阶段面临各部分多种方案的选择,从整体出发,选择其中之一方案.此时统筹图上含有若干决策点. (4)控制模型.在计划实施阶段,用以对财务、进度、资源等的控制. (5)搭接网络模型(MPM方法).两部分之间的关系是用其中一部分的开始与结束时间与另一部分的开始和结束时间的间隔来描述的,这种关系允许两部分工作有重合搭接,便于描述联结型作业与交叉平行作业. (6)非肯定型统筹模型.与各部分相应的“给定数”是随机向量. 为了更客观地描述现实世界中存在的复杂的衔接关系和数量关系,还可引进广义统筹模型,其中节点由前后两部分组成,刻画到达与离开此节点时的各部分之间的关系. 用节点和箭头组成的统筹图称为决策型统筹图,是进行多阶段决策的有力工具.为找出总体最优解和与之相协调的各部分的指标和参数组,可按以下步骤分析广义统筹图. ①进行调查研究,画出广义统筹图.②计算整体指标,计算方法有代数分析法、流图计算法,矩母函数与W函数法；③评审与优化.根据综合的整体指标,进行评审,找出现存整体的最优解,或对整体进行设计,以取得最优效果.④确定与整体协调的各项决策、各部分的指标与有关参数.⑤控制、调整与整理. 统筹学是管理科学中较为活跃的分支,它的应用范围与效果随计算机的发展而不断扩大,并与数学的有关分支和社会经济学结合产生一些新的有生命力的管理科学分支,进一步推动了统筹学的发展.

统筹学 统筹学研究如何在实现整体目标的全过程中施行统筹管理的有关理论、模型、方法和手段,是数学与社会科学交叉的一个学科分支.它通过对整体目标的分析,选择适当的模型来描述整体的各部分之间,各部分与整体之间及它们与外部之间的关系和相应的评审指标体系,然后综合成一个整体模型,用以进行分析并求出全局的最优决策以及与之协调的各部分的目标和决策.统筹学的理论与方法渗透到管理的许多领域.在安全管理中也有着重要应用. 基本统筹模型 统筹方法中的基本模型是统筹图(或网络图),它是用节点、箭头和与之相应的数来记述整体和各部分之间的以及它们与外界间的关系.从基本模型出发,根据不同的目标,可选取与之相适应的其他模型. 当整体目标为完工时间时,用箭头表示各部分的活动,节点表示事件(如某些活动完成,某些活动开始等),箭杆上相应的数字表示完成该活动的时间,箭之间的衔接表示各部分之间的顺序关系.从统筹图的起点出发,沿箭头走到终点,可以有一条或多条路线,其中花费时间最多的称作关键路线,关键路线上的各活动称为关键活动.关键路线可能不止一条,但任一条关键路线所有的时间均相同(即为整个工程的最早完成时间). 当统筹图较复杂时,可借助计算机的帮助.假定节点编号为1,2,…,n,(i,j)表示活动,tij为活动(i,j)所需的时间.若活动(i,j)出现在统筹图上,则i称为j的前驱节点,j称为i的后继节点,记B(j)为节点j的所有前驱节点的集合,A(i)为i的所有后继节点的集合. 节点j的最早可能开始时间： , 当B(j)=φ,j=1,…,n,T=tF(n)为关键路径的时间.节点i的最迟必须完成时间为tL(j)=minj∈A(i)[tL(j)—tij],tL(n)=T,i=n-1,…,1,活动(i,j)的最早开始时和最迟开始时间分别为： ESTE=tE(i),LSTij=tE(j)—tij 时差为 TFij=LSTij—ESTij 若TFij=0,则(i,j)为关键活动. 常用的统筹模型： (1)时间—成本优化模型.整体目标涉及时间与成本时,在统筹图中与箭头相应的数字表示时间与成本的关系. (2)时间—资源优化模型.整体目标涉及时间与资源时,则可在工期一定的条件下,均衡不同时期资源需要量和相应各部分的有关参数. (3)决策型模型.在决策阶段面临各部分多种方案的选择,从整体出发,选择其中之一方案.此时统筹图上含有若干决策点. (4)控制模型.在计划实施阶段,用以对财务、进度、资源等的控制. (5)搭接网络模型(MPM方法).两部分之间的关系是用其中一部分的开始与结束时间与另一部分的开始和结束时间的间隔来描述的,这种关系允许两部分工作有重合搭接,便于描述联结型作业与交叉平行作业. (6)非肯定型统筹模型.与各部分相应的“给定数”是随机向量. 为了更客观地描述现实世界中存在的复杂的衔接关系和数量关系,还可引进广义统筹模型,其中节点由前后两部分组成,刻画到达与离开此节点时的各部分之间的关系. 用节点和箭头组成的统筹图称为决策型统筹图,是进行多阶段决策的有力工具.为找出总体最优解和与之相协调的各部分的指标和参数组,可按以下步骤分析广义统筹图. ①进行调查研究,画出广义统筹图.②计算整体指标,计算方法有代数分析法、流图计算法,矩母函数与W函数法；③评审与优化.根据综合的整体指标,进行评审,找出现存整体的最优解,或对整体进行设计,以取得最优效果.④确定与整体协调的各项决策、各部分的指标与有关参数.⑤控制、调整与整理. 统筹学是管理科学中较为活跃的分支,它的应用范围与效果随计算机的发展而不断扩大,并与数学的有关分支和社会经济学结合产生一些新的有生命力的管理科学分支,进一步推动了统筹学的发展.

统筹学统筹学研究如何在实现整体目标的全过程中施行统筹管理的有关理论、模型、方法和手段，是数学与社会科学交叉的一个学科分支。它通过对整体目标的分析，选择适当的模型来描述整体的各部分之间，各部分与整体之间及它们与外部之间的关系和相应的评审指标体系，然后综合成一个整体模型，用以进行分析并求出全局的最优决策以及与之协调的各部分的目标和决策。统筹学的理论与方法渗透到管理的许多领域。在安全管理中也有着重要应用。 基本统筹模型 统筹方法中的基本模型是统筹图(或网络图)，它是用节点、箭头和与之相应的数来记述整体和各部分之间的以及它们与外界间的关系。从基本模型出发，根据不同的目标，可选取与之相适应的其他模型。 当整体目标为完工时间时，用箭头表示各部分的活动，节点表示事件(如某些活动完成，某些活动开始等)，箭杆上相应的数字表示完成该活动的时间，箭之间的衔接表示各部分之间的顺序关系。从统筹图的起点出发，沿箭头走到终点，可以有一条或多条路线，其中花费时间最多的称作关键路线，关键路线上的各活动称为关键活动。关键路线可能不止一条，但任一条关键路线所有的时间均相同(即为整个工程的最早完成时间)。 当统筹图较复杂时，可借助计算机的帮助。假定节点编号为1，2，…，n，(i，j)表示活动，tij为活动(i，j)所需的时间。若活动(i，j)出现在统筹图上，则i称为j的前驱节点，j称为i的后继节点，记B(j)为节点j的所有前驱节点的集合，A(i)为i的所有后继节点的集合。 节点j的最早可能开始时间： ，当B(j)=φ，j=1，…，n，T=tF(n)为关键路径的时间。节点i的最迟必须完成时间为tL(j)=minj∈A(i)[tL(j)—tij]，tL(n)=T，i=n-1，…，1，活动(i，j)的最早开始时和最迟开始时间分别为： ESTE=tE(i)，LSTij=tE(j)—tij时差为 TFij=LSTij—ESTij若TFij=0，则(i，j)为关键活动。 常用的统筹模型： (1)时间—成本优化模型。整体目标涉及时间与成本时，在统筹图中与箭头相应的数字表示时间与成本的关系。 (2)时间—资源优化模型。整体目标涉及时间与资源时，则可在工期一定的条件下，均衡不同时期资源需要量和相应各部分的有关参数。 (3)决策型模型。在决策阶段面临各部分多种方案的选择，从整体出发，选择其中之一方案。此时统筹图上含有若干决策点。 (4)控制模型。在计划实施阶段，用以对财务、进度、资源等的控制。 (5)搭接网络模型(MPM方法)。两部分之间的关系是用其中一部分的开始与结束时间与另一部分的开始和结束时间的间隔来描述的，这种关系允许两部分工作有重合搭接，便于描述联结型作业与交叉平行作业。 (6)非肯定型统筹模型。与各部分相应的“给定数”是随机向量。 为了更客观地描述现实世界中存在的复杂的衔接关系和数量关系，还可引进广义统筹模型，其中节点由前后两部分组成，刻画到达与离开此节点时的各部分之间的关系。 用节点和箭头组成的统筹图称为决策型统筹图，是进行多阶段决策的有力工具。为找出总体最优解和与之相协调的各部分的指标和参数组，可按以下步骤分析广义统筹图。 ①进行调查研究，画出广义统筹图。②计算整体指标，计算方法有代数分析法、流图计算法，矩母函数与W函数法；③评审与优化。根据综合的整体指标，进行评审，找出现存整体的最优解，或对整体进行设计，以取得最优效果。④确定与整体协调的各项决策、各部分的指标与有关参数。⑤控制、调整与整理。 统筹学是管理科学中较为活跃的分支，它的应用范围与效果随计算机的发展而不断扩大，并与数学的有关分支和社会经济学结合产生一些新的有生命力的管理科学分支，进一步推动了统筹学的发展。

(1)时间—成本优化模型。整体目标涉及时间与成本时，在统筹图中与箭头相应的数字表示时间与成本的关系。(2)时间—资源优化模型。整体目标涉及时间与资源时，则可在工期一定的条件下，均衡不同时期资源需要量和相应各部分的有关参数。(3)决策型模型。在决策阶段面临各部分多种方案的选择，从整体出发，选择其中之一方案。此时统筹图上含有若干决策点。 (4)控制模型。在计划实施阶段，用以对财务、进度、资源等的控制。(5)搭接网络模型(MPM方法)。两部分之间的关系是用其中一部分的开始与结束时间与另一部分的开始和结束时间的间隔来描述的，这种关系允许两部分工作有重合搭接，便于描述联结型作业与交叉平行作业。(6)非肯定型统筹模型。与各部分相应的“给定数”是随机向量。为了更客观地描述现实世界中存在的复杂的衔接关系和数量关系，还可引进广义统筹模型，其中节点由前后两部分组成，刻画到达与离开此节点时的各部分之间的关系。用节点和箭头组成的统筹图称为决策型统筹图，是进行多阶段决策的有力工具。为找出总体最优解和与之相协调的各部分的指标和参数组，可按以下步骤分析广义统筹图。①进行调查研究，画出广义统筹图。②计算整体指标，计算方法有代数分析法、流图计算法，矩母函数与W函数法；③评审与优化。根据综合的整体指标，进行评审，找出现存整体的最优解，或对整体进行设计，以取得最优效果。④确定与整体协调的各项决策、各部分的指标与有关参数。⑤控制、调整与整理。统筹学是管理科学中较为活跃的分支，它的应用范围与效果随计算机的发展而不断扩大，并与数学的有关分支和社会经济学结合产生一些新的有生命力的管理科学分支，进一步推动了统筹学的发展。

统筹学研究如何在实现整体目标的全过程中施行统筹管理的有关理论、模型、方法和手段，是数学与社会科学交叉的一个学科分支。它通过对整体目标的分析，选择适当的模型来描述整体的各部分之间，各部分与整体之间及它们与外部之间的关系和相应的评审指标体系，然后综合成一个整体模型，用以进行分析并求出全局的最优决策以及与之协调的各部分的目标和决策。统筹学的理论与方法渗透到管理的许多领域。在安全管理中也有着重要应用。 基本统筹模型 统筹方法中的基本模型是统筹图(或网络图)，它是用节点、箭头和与之相应的数来记述整体和各部分之间的以及它们与外界间的关系。从基本模型出发，根据不同的目标，可选取与之相适应的其他模型。 当整体目标为完工时间时，用箭头表示各部分的活动，节点表示事件(如某些活动完成，某些活动开始等)，箭杆上相应的数字表示完成该活动的时间，箭之间的衔接表示各部分之间的顺序关系。从统筹图的起点出发，沿箭头走到终点，可以有一条或多条路线，其中花费时间最多的称作关键路线，关键路线上的各活动称为关键活动。关键路线可能不止一条，但任一条关键路线所有的时间均相同(即为整个工程的最早完成时间)。 当统筹图较复杂时，可借助计算机的帮助。假定节点编号为1，2，…，n，(i，j)表示活动，tij为活动(i，j)所需的时间。若活动(i，j)出现在统筹图上，则i称为j的前驱节点，j称为i的后继节点，记B(j)为节点j的所有前驱节点的集合，A(i)为i的所有后继节点的集合。 节点j的最早可能开始时间： ， 当B(j)=φ，j=1，…，n，T=tF(n)为关键路径的时间。节点i的最迟必须完成时间为tL(j)=minj∈A(i)[tL(j)—tij]，tL(n)=T，i=n-1，…，1，活动(i，j)的最早开始时和最迟开始时间分别为： ESTE=tE(i)，LSTij=tE(j)—tij 时差为 TFij=LSTij—ESTij 若TFij=0，则(i，j)为关键活动。 常用的统筹模型： (1)时间—成本优化模型。整体目标涉及时间与成本时，在统筹图中与箭头相应的数字表示时间与成本的关系。 (2)时间—资源优化模型。整体目标涉及时间与资源时，则可在工期一定的条件下，均衡不同时期资源需要量和相应各部分的有关参数。 (3)决策型模型。在决策阶段面临各部分多种方案的选择，从整体出发，选择其中之一方案。此时统筹图上含有若干决策点。 (4)控制模型。在计划实施阶段，用以对财务、进度、资源等的控制。 (5)搭接网络模型(MPM方法)。两部分之间的关系是用其中一部分的开始与结束时间与另一部分的开始和结束时间的间隔来描述的，这种关系允许两部分工作有重合搭接，便于描述联结型作业与交叉平行作业。 (6)非肯定型统筹模型。与各部分相应的“给定数”是随机向量。 为了更客观地描述现实世界中存在的复杂的衔接关系和数量关系，还可引进广义统筹模型，其中节点由前后两部分组成，刻画到达与离开此节点时的各部分之间的关系。 用节点和箭头组成的统筹图称为决策型统筹图，是进行多阶段决策的有力工具。为找出总体最优解和与之相协调的各部分的指标和参数组，可按以下步骤分析广义统筹图。 ①进行调查研究，画出广义统筹图。②计算整体指标，计算方法有代数分析法、流图计算法，矩母函数与W函数法；③评审与优化。根据综合的整体指标，进行评审，找出现存整体的最优解，或对整体进行设计，以取得最优效果。④确定与整体协调的各项决策、各部分的指标与有关参数。⑤控制、调整与整理。 统筹学是管理科学中较为活跃的分支，它的应用范围与效果随计算机的发展而不断扩大，并与数学的有关分支和社会经济学结合产生一些新的有生命力的管理科学分支，进一步推动了统筹学的发展。参考资料：统筹学

　　军事资源统筹，就是以服务国防和军队现代化建设为核心，以实现军事效益和经济效益最大化为目标，对人力、物力、财力等军事资源开发和利用所实施的整体规划、体系优化、统一配置和宏观调控的系统活动。　　军事领域是竞争和对抗最为激烈，也是最具创新活力和最需改革发展的领域。军事资源统筹理念的提出，是着眼军事领域客观实际和前沿发展，适应军事领域特点规律的一次理论创新与实践探索。　　加强军事资源统筹，是推动国防和军队现代化建设深入发展的客观要求。我国是典型的发展中国家，人口多，底子薄，与发达国家相比，在国防投入方面还有较大差距，军事资源供求之间的矛盾将长期存在。为稳步推进国防和军队现代化建设，必须以“统筹”为牵引和指导，对有效的军事资源，加强统一规划，优化配置体系，提高管理层次，讲求使用质效，使国防和军队现代化建设走出一条投入较少、效益较高的中国特色发展之路。　　加强军事资源统筹，是保障作战和非战争军事行动有效实施的迫切需要。面对纷繁复杂的国内国际形势对国家整体利益带来的严峻挑战，军队不仅要遂行未来多维多域多军兵种一体化联合作战，而且要做好维稳平暴、抗震救灾、护航巡逻等非战争军事行动准备，对军事人力、物力、财力等军事资源调拨使用要求越来越高。只有加强军事资源统筹，依据不同行动的轻重缓急、规模和内容等，科学合理确定军事资源的投向、投量、投速，才能既突出重心、又照顾全局，为作战和非战争军事行动有效实施提供可靠保障。

具体是什么问题？

兼顾的意思是：同时照顾。兼的解释：兼ā,加倍，把两份并在一起：兼旬（两个十天）。兼程。兼并。同时涉及或所具有的不只一方面：兼而有之。兼收并蓄。兼顾。兼职。兼任。兼课。部首：丷；顾的解释：顾（顾）ù回头看，泛指看：顾眄。顾名思义。回顾。照管，注意：顾及。顾忌。顾虑。顾念。顾恤。顾全。顾问。顾惜。兼顾。商店或服务行业称来买货物或要求服务的：顾客。惠顾。主顾。拜访：三顾茅庐。文言连词，但、但看：“兵不在多，顾用之何如耳”。文言连词，反而、却：“足反居上，首顾居下。”古同“雇”，酬。姓。瞅观看瞥瞧视望瞻瞻。部首：页。例句：1、这里所说的统筹兼顾，是指对于六亿人口的统筹兼顾。2、理财投资、崇尚价值、立足长远、兼顾近期。3、处理经济问题，要注意公私兼顾。4、曝光兼顾到了轮廓和细节。5、武装到牙齿，兼顾动力与豪华。6、统筹兼顾是筹划上不可多得的瑰宝，统筹学是专门研究和实践统筹兼顾规律和方法的学科。7、在这骨节眼上的发言，理节兼顾,值得肯定。8、发展生产和改善生活二者必须兼顾。9、制定发展计划时，既要保护重点，又要统筹兼顾。10、既要搞好学习，又要搞好工作，怎么才能兼顾呢？

推广技能

解：费用少的路线尽量多安排，费用多的线路少安排，所以最实惠的做法是C->A 400台D->A100台D->B300台

　　英国交通工程专业详细介绍。跟着来看看吧。 　　英国的交通十分发达，赴英国学习交通运输专业具有很强的实践意义，并且就业形势十分看好。下面，我就为大家介绍英国交通工程专业申请要求、名校推荐和就业前景。 　　英国交通工程专业课程设置： 　　Transport and its Context 交通和环境 　　Quantitative Methods定量方法 　　Transport Engineering & Operations 交通工程和运营 　　Transport Economics 交通经济学 　　Transport Demand and its Modelling交通需求和建模 　　Transport Policy 交通政策 　　Introduction to Ergonomics工效学介绍 　　Data Collection and Analysis数据收集和分析 　　Human Factors and Systems人性因素和系统 　　Environmental Ergonomics环境工效学 　　Finite Element Analysis in Structural Mechanics 结构力学中的有限性元素分析 　　Wind Engineering and Energy 风力工程和能量 　　Coastal Engineering 海岸工程学 　　Advanced Concrete Structures 高级混凝土结构 　　Advanced Pavement Materials 高级路面材料 　　System Reliability Engineering 系统可靠性工程 　　Construction Planning and Processes 施工规划和处理 　　Traffic Engineering 交通工程 　　Advanced Properties of Concrete 混凝土的高级属性 　　以上课程都是一些普遍共性的课程，选择的专业方向不同，课程设置也会有所不同。 　　英国交通工程专业申请要求： 　　英国的交通运输专业主要分两个方向，一个是planning的方向，还有一个是engineering的方向。 　　Planning方向的主要学习统筹学，数据分析，建模，政策等。 　　engineering的方向主要学习运输工具设计，轨道交通，土建等。 　　这两个方向的交通工程专业申请的学生，都是要求四年本科毕业的学生，GPA80% ，IETLS在6.5，单项不低于6.0，工作经验不是申请的必须条件。在中国的专业领域里面，交通工程专业在4年的本科学习过程涵盖面试非常广的，交通规划与管理，道路工程，城市道路及公路的勘测与设计，交通控制系统设计，数学建模等等，基本上这些专业的学生申请英国的无论是规划类还是工程类的交通工程专业是没有问题的。 　　英国交通工程专业名校推荐： 　　英国开设此专业的院校有：帝国理工学院，南安普顿大学，纽卡斯尔大学，卡迪夫大学，利兹大学，拉夫堡大学，诺丁汉大学，牛津布鲁克斯大学，邓迪大学，龙比亚大学。其中最著名的也是实力最强的具有国际声誉的就是帝国理工学院。 　　 帝国理工学院交通工程专业 　　帝国理工学院与牛津大学、剑桥大学、伦敦政治经济学院、伦敦大学学院并成为“G5”精英大学，代表着英国大学的最高学术水平。 　　作为一个专精于科学技术和医学的大学，帝国理工享有和麻省理工在全世界所享有的同等声誉，研究水平被公认为在英国大学三甲之列。帝国理工的交通专业与伦敦大学学院(UCL)合作，专业方向为MSc in Transport，MSc in Transport and Business Management，MSc in Transport and Sustainable Development，这三个方向的核心课程是一样的，不同点就是在其选修课略有不同，毕业论文方向不同。 　　申请条件：211本科相关专业平均分85分以上，雅思6.5分。 　　帝国理工是英国最贵的学校之一，一年交通运输硕士的学费大约是21850英镑，而且学费每年都会上浮一些，但是这个学校出来的就业不论在英国还是中国，基本上除了继续深造都可以找到满意的工作。 　　 南安普顿大学交通工程专业 　　南安普顿大学的这个专业也是十分好的，与上海交通大学，西南交通大学，北京交通大学都有过合作。这个学校位于英格兰南部海滨城市南安普顿，距伦敦1小时车程，现代化程度高，风景秀丽。南安普顿大学是罗素盟校之一，是老牌英国理工科强的大学。 　　申请条件：相关专业平均分80分以上，雅思6.5分。南安普顿的学费是一年13900英镑。生活费也比伦敦低廉了不少，大概一年8万人民币。 　　英国交通工程专业就业前景： 　　学生毕业后，可从事交通规划、勘测、设计、建造、监理、管理等方面的技术和管理工作，主要面向公路、桥梁、市政、城建、公安、铁道和民航等领域，适合在公路局、交通局、市政局、建设局、设计院、高速公路建设公司、高速公路养护公司、交通管理部门等单位工作，亦可到科研、教学单位工作，或继续深造。我国正处于交通工程设施建设的高速发展时期，学生就业前景良好。 　　关于英国交通工程专业申请要求、名校推荐和就业前景就为大家介绍到这里

一、地学方面：普通地质学、自然地理学、人文地理学、经济地理学、资源学导论、环境科学导论、计量地理学等；二、规划学；城市规划原理等；三、计算机学；数据库、程序设计、二次开发、c++、c#各种四、统筹学；对于组织数据库、管理数据很有帮助；五、遥感等；rs、gps等处理和分析地理数据专业性学科；六、数学、物理等理科知识；傅立叶变换等的数字图像处理要用到很多数学知识；测量学等用到很多物理天体运动的知识；暂时想到的就这么点，其实牵涉的还有很多很多

先烧水

自己动手丰衣足食嘛也是。想吃啥就做啥，还可以在网上学做。其实这人们都应该学会做饭菜，尤其是现在年轻的独生子女还是生活条件优越一般都娇生惯养，这以后只能害了自己。首先每个人都不一样，有的是为了爱的人学会做饭有的是出门在外学会做饭我是为了老公孩子身体健康在外面吃了不卫生健康所以学会做饭能让他们回家有他们喜欢吃的饭菜学会做饭。谁也离不开一日三餐，学会做饭真心能让自己和家人受用，不用再依赖父母、配偶、保姆等任何人。就像会开车一样，简直是人人必会的技能，不是你自己想不想学的事儿，简直是一门必修课。现在男女平等，都有工作和事业，在家做饭这事儿是谁有时间谁就上。如果一点不会，可就抓瞎了。年轻朋友会说叫外卖就能解决问题。外卖偶尔吃吃没问题，但天天吃外卖是何等可怕的事？即便不考虑叫外卖成本，每天几十块支付得起，那也得在乎卫生和健康问题吧？自己做饭不用担心什么地沟油、转基因油和各种添加剂，不用怕饭店大厨是不是刚抠过臭脚，也不用担心外卖的器皿是否会污染食物。日常三餐就像吃药，与我们的健康息息相关。真正会做饭的，不但做得好吃，也做得健康，所谓药食同源，通过每天三餐就能把身心调理得通通畅畅、活力满满。总之还要根据自身实际情况。做好自己应该做的事情尤为重要。不要刻意去纠结那么多。坦诚面对，顺其自然就好。体现自我价值尤为重要。以上内容仅供参考。

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华罗庚以生活中常见的烧开水泡茶为例，让人们了解到通过统筹方法可以把一项任务的工序进行安排合理，从而节约时间。文中用生活中常见的泡茶这件小事，深入浅出地介绍了统筹方法。假设洗开水壶和茶壶各需要1分钟，烧开水需要15分钟，洗茶杯需要2分钟，拿茶叶则需要1分钟。那么怎么做效率最高呢。有的人习惯把一切准备好再开工，先洗净开水壶、茶壶和茶杯，再拿好茶叶，然后烧水。有的人走一步看一步，需要什么现抓，先洗开水壶，然后烧水。水烧开后再洗茶壶、茶杯，找茶叶。这两种做法都需要20分钟。而用统筹方法来做，先洗开水壶，然后烧开水。在烧开水的同时去洗茶壶、茶杯、准备茶叶。这样做，只需要16分钟就够了。统筹方法运用每天早上把当天要完成的工作和昨天未完成的事情记下来，然后把每件事情仔细分析，把这些事情分为四个等级：最重要而且最紧急的，最重要而不紧急的，紧急而不重要的，不紧急也不重要的。经过归类后，就会按等级优先处理紧急而重要的事情。同时，再把这些事情进行归类，有哪些事情是可以一起办或者同时办的，如几份文件都需要一个领导签字，那就归整一起同时签；有三件事情是都需要在外出时完成的，那就三件圈在一起，在外出时顺带一趟办成；有两个客户都是同一方向的，就提前规划好线路同时拜访。

华罗庚统筹方法原文如下：华罗庚以生活中常见的烧开水泡茶为例，让人们了解到通过统筹方法可以把一项任务的工序进行安排合理，从而节约时间。文中用生活中常见的泡茶这件小事，深入浅出地介绍了统筹方法。假设洗开水壶和茶壶各需要1分钟，烧开水需要15分钟，洗茶杯需要2分钟，拿茶叶则需要1分钟。那么怎么做效率最高呢。有的人习惯把一切准备好再开工，先洗净开水壶、茶壶和茶杯，再拿好茶叶，然后烧水。有的人走一步看一步，需要什么现抓，先洗开水壶，然后烧水。水烧开后再洗茶壶、茶杯，找茶叶。这两种做法都需要20分钟。而用统筹方法来做，先洗开水壶，然后烧开水。在烧开水的同时去洗茶壶、茶杯、准备茶叶。这样做，只需要16分钟就够了。简介。1950年回国，历任清华大学教授，中国科学院数学研究所、应用数学研究所所长、名誉所长，中国数学学会理事长、名誉理事长，全国数学竞赛委员会主任，美国国家科学院国外院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士，中国科学院物理学数学化学部副主任、副院长、主席团成员，中国科学技术大学数学系主任、副校长，中国科协副主席，国务院学位委员会委员等职。曾任一至六届全国人大常务委员，六届全国政协副主席。曾被授予法国南锡大学、香港中文大学和美国伊利诺斯大学荣誉博士学位。主要从事解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论、多复变函数论、偏微分方程、高维数值积分等领域的研究与教授工作并取得突出成就。

其实，做饭是一项生活技能。学会做饭做家务的好处第一、有自理能力。不要离开爸妈就只能叫快餐或者吃泡面，自己动手做一份喜欢的饭菜，保护自己的胃，毕竟自己做的饭菜，远比外面买的要干净、卫生和实惠。第二、不要小瞧做饭，这是一门大学问，比如炒肉放点白糖为什么会更香？为什么煎鸡蛋只煎七分熟？为什么面里面加酵母粉就可以变得又松又软？学会做饭处处都是学问，就像学习生物和化学都一样有用。第三、人多吃饭的时候，如何合理安排做菜的各道工序，可以在最短的时间内做出一顿美味大餐。这就涉及到统筹学，有些人每天早上做饭、健身、洗衣服全部在一个半小时内可以完成，但有些人就可能需要三到四个小时。因此，紧张有序的安排手上的工作，稳而不乱，这是非常重要的。第四、给自己最爱的家人或者朋友，做一顿美味可口的饭菜，会让你的幸福感倍增，当然，为父母分担家务也是做儿女的本分，不论男女，理应如此，所以前提还是自己要会做饭。第五、如果像厨师一样有过人之处，可以学会食物雕刻或者食物摆盘，提高自己的艺术品味，这样不仅可以满足口腹，而且可以追求精神的富足。

我也不知道

人物 | 李华平：四川师范大学教授中小学写作教学 03-27 18:05 +关注 — —李华平 四川师范大学教授，文学院硕士生导师；中国高教学会语文专委会教师教育研究中心秘书长，全国语文学习科学专委会副理事长，中国语文报刊协会课堂教学分会副会长；教育部“国培计划”专家库成员，教育部国培方案评审专家，基础教育国家级教学成果奖评审专家，中央组织部“万人计划”国家级教学名师评审专家。 曾经教过幼儿园、小学、初中、高中，现常年行走在大学与中小学之间，致力于“语文人”的培养、研究工作，以及学校经营、课程改革和文化建设的研究。 首倡全国“正道语文”，并创建全国最大、最活跃的教育研究群“正道语文”QQ群，创建“正道语文”微信公众平台。 — — 25年语文教学与研究道路的回顾与思考 李华平（四川师范大学） 弹指一挥间，25年匆匆过。从幼儿园、小学、初中、高中，到大学专科、本科、研究生，教学生活竟如此丰富多彩，没有错过任何一个学段。其间，教过语文、数学、英语、政治、历史、音乐、体育等学科，还在教育局工作过一年。25年来，挂怀于心、萦绕于耳、诉诸于笔端的，始终是嵌入生命深处的语文。“用整个生命拥抱语文”成了我教学生涯，甚至是整个人生的重要信条。 一、拥抱语文教学实践 25年的幼儿园、小学、初中、高中、大学工作经历，我一直从事着语文教学实践。教学实践带给我无穷的乐趣，研读文本时欣然忘食，课堂教学中指点江山，其中的美妙体验真是无以言表。 1987年10月25日，我以全年级最后一个进校同学的身份开始了中等师范学校的学习，一周以后半期考试，一共八个科目我只有语文及格。于是，我认为自己就是一块教语文的料，梦想中自己的教书生活就是在读初中的镇中学当一个初中语文教师。我甚至可以看见自己上语文课的样子，其实那个样子多数是自己喜欢的语文教师——启蒙老师夏清尘，初中语文教师邓良亨、舒展忠、蒲全超的样子。半期考试一结束，我就开始了参加高等教育自学考试的旅程；三年中师毕业的前夕，我拿到了汉语言文学专科毕业证书。 1990年9月底，火热撩人。本来可以教初中语文的我，阴差阳错地开始了人生的第一份工作——幼儿园教学。而这个时候，我的其他同学都已工作将近一个月了。可喜的是，我很快完成了校长吩咐的工作目标——孩子们上课不吵不闹。一个月后，我开始了人生的第二份工作——教小学六年级语文兼班主任。然后紧接着教初中语文兼班主任。在“少年不识愁滋味”的工作之初，我从语文教学中获得了极大的乐趣。白天上课，我沉浸在自己与学生的互动中，我细心收集每一次精彩的对话，收集学生熠熠闪光的眼神。晚上，则沉浸在对每一个文本的细心琢磨中，常常在昏黄的煤油灯下一边读着文本，一边手之舞之足之蹈之。月光洒满校园的夜晚，我常和几个在学校住读的孩子一起在操场上做游戏，讲故事，背诗歌；星光满天的夜晚，则一起数星星，唱《熊猫咪咪》：“竹子开花呦喂，咪咪躺在妈妈的怀里数星星。星星呀星星真美丽，明天的早餐在哪里……” 1992年10月，我参加全区（相当于现在的镇）初中语文赛课获得了一等奖；1993年3月，我终于走上了梦寐以求的区中学讲台。在区语文教研员易洪凡先生的指导下，我开始了对自己课堂的细致琢磨，用现在的话来说就是反思。我把自己的课用小录音机录下来，然后放给自己听，思考自己哪些话没有说好，对学生的随机指导是否到位。这样，每天备课两个小时，上课一两个小时，听自己的课则是四五个小时，乐此不疲。直到1994年9月进入全县最高学府渠县中学，仍然保持听自己课的习惯。这样，从初中又教到了高中，2001年获得了四川省高中语文赛课一等奖；2002年，在全国语文新课标实施研讨会上执教示范课，以新颖别致的《雨霖铃》教学获得掌声一片，该班学生在此课后仍与我保持多年的联系。 从2005年开始，我进入四川师范大学，从事语文教师培养工作，教专科生、本科生、研究生，培训在职语文教师。无论哪个阶段的教学，我都十分用心。在职研究生、成都双流中学刘小芳老师在她的听课心得中这样写道： 2014年7月，蜀国暑气冲天，暑浪翻滚。在最炎热的日子里，室外天地万物接受烈日炙烤，室内一百多位语文人亦接受着高温蒸疗。这蒸疗师，便是四川师范大学李华平教授。李教授的研究生课程是四天。四天里，李教授分秒不让，激情澎湃，衣湿数身，引导大家触摸理论的温度，学习剖析案例的方法，掌握教学设计的精要。课堂强度大，节奏快，容量多，思考深入，带给每一位同学高度的紧张。在他强大的精神气场里，大家接受着猛烈的思想冲击，内心引发了强烈地震。震掉陋习，震掉惰性，震掉怯懦，震掉犹豫，震掉无知；灌注的是语文之趣，语文之法，语文之道，语文之情怀。每个人内心都生长出一个愿景：做一个纯粹的语文人，在语文正道上走得更好更远！ 刘老师还记下了其他学友听课的随感： “听李老师的课，饿都饿得快些！” “李老师的课，思维需要高强度地运转！” “太紧张了，这几天白天晚上做梦都在上课！” “《老王》是这样解读啊？！” “原来我根本没读懂《归去来兮辞》！” “我从来没有去思考过，《背影》里的情感是愧疚！” “怎样把方法用在实践中，我们需要的就是李老师的这示范。” “听了李老师的课，才真正感觉读研可以获得教学上的提升。” 2005年至2012年，我在大学工作期间，还先后在成都石室中学、成都七中嘉祥外国语学校兼任高中语文课。除了研究需要外，我更舍不得离开一线语文课堂。我很享受语文教学的过程。带领学生在语言文字的丛林中穿梭，经历冒险，发现惊喜，收获快乐。在这七年间，我很重视“教学理论的实践化”，自觉将高校研究成果应用到语文教学实践中；通过实践验证理论、修正理论，提高理论的实践品格。 二、拥抱语文教材改革 1994年，我根据学生语文能力提升的基本规律，对初中语文教材进行了重组。我当时下功夫最大的是说明文。由于说明文语言的“枯燥无味”，学生不愿意学，教师不愿意教。而说明文是人生日用不可缺少的，会读说明文、会写说明文是学生在初中阶段必须解决的问题。我大胆对教材进行了重组，不到半个学期就将教材中的说明文教完了。重组的依据则是说明文的基本要素：说明对象、说明对象的特征、说明顺序、说明方法、说明语言。我以这些元素为核心，将教材中的篇目“一次多篇”地教，而有些具体篇目又往往“一篇多次”地教。每次教学，抓住一个元素，重锤敲打，学生学得有趣，学得深刻。 “训练型”语文教材首先要突出三个基本功能：(1)定“点子”——运用统筹学和系统论原理，根据中学生学习心理和语文教学的基本规律，根据语言运用的“规范、简明、连贯、得体”的总原则，筛选出“最基本、最管用”的语文“训练点”，按一定的符合科学的序列排列，使师生在一定时间阶段内“集中优势兵力”抓“点”训练。(2)示“例子”——把最能承载“训练点”的“例子”出示给师生，让师生凭借“例子”进行训练。通过训练使学生悟得规律、原理、方法。作为“例子”的，可以是句子，也可以是段落，当然也包括整篇的文章。“例子”是从属于语文训练的，受“训练点”支配。在训练某一个“训练点”时，也可以出示多个例子或多种例子，反复训练。(3)指“路子”——给学生指明分析通过“例子”达到训练目标和要求的方法。作为“课文”一部分的“方法”，要紧紧围绕“训练点”，指导学生从“例子”到“练习”，实现其“举一反三”的迁移功能。“课文”中的“训练方法指导”还要给师生留出创造思维的空间，因此必须“精要，好懂，管用”，力戒繁琐、庞杂。这样的“训练型”教材“以‘点子"为纲目，以‘例子"为凭借，以‘路子"为桥梁”，扎实、活泼、有序、得法地对学生进行听、说、读、写能力的训练，得以全面提高学生的语文素养。 编写“训练型”语文教材还要处理好以下三种关系：(1)语文训练与落实基础知识的关系。落实语文基础知识也是为了语文训练，并贯穿在听、说、读、写的语文训练过程中。(2)语文训练与培养良好习惯的关系。二者是互为条件、互为凭借、互为因果，相得益彰的。(3)语文训练与培养人文精神的关系。相对于语文素养训练来说，人文精神不是外加的，教材要选编最能承载人文精神（思想性、审美性、情感性）的“例子”和“练习”，但人文精神的培养又必须以语文训练为依托。 三、拥抱语文理论研究 1990年工作之初，我从曾经教过初中语文、至今也挚爱语文的王长先生家里背回了一大堆《语文教学通讯》杂志。这堆杂志是从1983年开始的，每期都有。我如获至宝，将杂志拆开来分门别类地进行装订，然后一篇一篇地仔细阅读，圈点勾画，并立志向于漪、钱梦龙、魏书生、宁鸿彬等语文教育专家靠齐，注重“教学实践的理论化”，不甘心做一辈子教书匠。 从1994年到2004年，我用10年时间研究了一个关键词——“语文训练”。 “训练”是指“训”和“练”这一对动态矛盾相互依托、激活（唤醒，使之亢奋）、渗透、转化直至统一（同一）的落实语文教学原则、调遣语文教学方法的策略。“训练”一词既是联合结构（训+练），又是动宾结构。我对训练的操作性含义进行了诠释：(1)“训”：a．引导——激发兴趣，引起动机，推动学生言语实践活动按照一定的科学程序进行，发现学生的“真实问题”和“真实兴趣”，并根据课堂动态生成的情况及时调整教学方案；b．讲解——凭借具有教示作用的知识对学生进行知识教示；c．点示——点要害，拎重点难点，暗示关键；d．拨挑——拨开疑难之迷雾，挑亮思维之火光；e．评价——肯定、表扬以及在此基础上指出不足；f规范——通过直接纠正或者诱导学生纠正使之正确。总称“六训”。(2)“练”：a．练思——提高思想素质、思维品质和思考能力（“思”是贯穿听、说、读、写系列活动并推动其健康发展的“内驱力”）；b．练听——调整听的态度，学会微笑，学会点头，做到“当你在倾听一个人的意见的时候，你要让他觉得此时此刻，他是世界上最重要的人物”，提高听的能力，如辨音、审义、分主次、理语脉、抓分歧点等能力；c．练说——学会自信而恰当地表达自己的意见，提高发音、控场以及表情辅助等的能力；d．练读——喜欢阅读，感受阅读的乐趣，提高运用认读、速读、精读、略读、参读、诵读、忆读等方式以及文本解读方法的能力；e．练写——提高写字（姿势、技能、习惯）、记笔记的能力，乐于书面表达，提高写文章（审题、立意、选材、构思、成文、修改润色）的能力。总称“五练”。一句话，“学生开口动手就是练，凡属于运用语言的地方全都是练”。 我阐释了“训”和“练”的策略关系。“训”是主导，“练”是主体，“训”是为“练”服务的。作为策略的“训练”即是二者和谐为一体，水乳交融，互相盘结，胶着粘连，相互依托、激活，成为发辫似的“线索”，使语文课成为一个结构紧凑、节奏鲜明、多路开放的、立体的师生汉语语言信息多向交流的网络系统。在这个系统中，学生得到了全方位、高效率的运用语言的训练。当学生“自会听话，自会说话，自能读书，自能作文”时，“训练”的表现形态就往往是以学生个体为基本单位的主动的自“训”自“练”了，学生自己安排训练程序，自定步调，尝试答疑，查阅资料或请教别人，自我评价，规范提高。此时的“训”和“练”才真正达到了最高意义上的和谐、统一——“同一”，即“训、练合一”。这才是实施“训练”策略的最终目的所在。 此后8年时间，我紧紧围绕“语文训练”进行了系列研究：(1)“训练”与语文课改中的主要概念之间的关系——与“语文素养”的关系，与“工具性”“人文性”的关系，与“熏陶”“感悟”“体验”的关系，与“对话”的关系，与“积累”“背诵”的关系，与“自主”“合作”“探究”的关系，与“接受性学习”“发现性学习”的关系；(2)语文训练的原则——动机·兴趣原则，量变·质变原则，结构-能力原则，目标综合原则，预设与生成和谐原则，开放与迁移并重原则；(3)语文训练的过程——语文训练过程的要素，语文训练过程的维度，语文训练过程的结构，语文训练过程的优化；(4)语文训练的重点——语感训练；(5)语文训练课的基本特征；(6)语文训练课教例品析；(7)语文训练型教材设想。 2004年至2014年，这第二个10年，我则集中精力研究语文教学中的“文本解读”。我阅读了大量书籍、文章，撰写了文本解读的系列理论文章和文本解读实例，分别发表在《中学语文教学》《中学语文》《教育科学论坛》等杂志上。撰写了一百万字的我国第一部体系完备的语文科文本解读学专著《语文科文本解读学》（出版中），对文本解读所涉理论与实践问题进行了全面梳理：(l)提出了“一体两翼”的语文科文本科学解读观——以文本意图为主体，以作者原意和读者会意为两翼；(2)从不同角度对“文本解读”进行了理论观照；(3)提出了语文科文本解读的基本原则——自洽性原则，经济性原则，整体性原则，循环性原则；(4)提炼了近20种文本解读的基本方法。 从2014年开始，我则开始了对语文教学基本理论的研究与宣传工作。2013年12月，我与钱梦龙先生、肖培东老师在昆明讲学。座谈中，老师们对某特级教师执教的《背影》教学大为不解，虽然觉得他上得不对，但对方是著名特级教师，难道也会不对吗？我感觉到了此问题的严重性——著名特级教师，若上了好课，其正面影响是很大的；而上了不好的课，负面影响也是很大的。该特级教师《背影》教学为了求新而求新，严重背离文本解读与语文教学的正道，我于是提出“语文教学要走正道”的命题。“正道语文”一说得到了于漪、钱梦龙、刘永康、倪文锦等前辈的大力支持和不少一线教师、教研员的拥护。2014年4月，我主持召开了首届全国“正道语文”高端论坛学术研讨会，钱梦龙、倪文锦先生作了主题报告，于漪先生因为身体原因未能与会，其书面报告由刘永康教授代为宣读。我撰写的《迷失在学科丛林中的语文课》一文，发表在《语文教学通讯》2014年第10期，引起了激烈的反响：有老师说我的文章说出了他“憋在心里好久想说又没有说出来的话”；有老师说我的文章是一场“及时雨”，“澄清了语文教学中的一些乱象”；有老师说我的文章“打响了语文教学回归正道的第一枪”。有的地方还组织数百教师进行集体学习与研讨。 四、拥抱语文人生 在语文面前，我对人一点不客气。我力主在待人接物上的真诚、低调，在学术探讨上的真诚、高调。心中揣着语文，我便不太在意他人的目光、别人的评价，也不太顾及别人的面子。我常说：“在语文面前，我一个也不放过。”我总以一种通透凌厉之势出现在大家面前。人教社刘启迪先生说我“不拿语文做人情”。年轻的朋友、四川大学马晓涛说我是“看出了事物的骨头”，而且不仅要把骨头看出来，还要挑出来，把鱼刺清干净，他称我是“一个彻底的人”。成都市青羊区语文教研员钟亮老师则这样写我： 人谓之“眼光毒辣，话语辛辣”，我却独感受到其“爱之深，恨之切”的情状。为什么言辞常含激情，因为对语文爱得深沉；为什么词锋如此锐利，因为以己之铁肩勇担道义。“文本误读，误导学生”的现象让先生忧心忡忡；骨干教师课堂存在的一些反语文现象让先生震惊。于是余有叹焉：此君，乃真性情语文人也，对语文爱得深切，对语文人爱得真诚。只捍卫真理捍卫语文价值，不虚以委蛇你好我好大家好。 现在我的生活，有不少时间是打理“正道语文”QQ群。该群赢得了老师们的一致喜爱，早晨五六点钟，就有老师在群里问安；晚上老师们临睡前也都要相互道声“晚安”。每天，大家在群里讨论语文，讨论人生，特别是讨论语文人生——将日常生活语文化。在本群第一次升级扩容前，一位老师为了让自己那同样热爱语文的朋友、同事进入本群，顾不得吃午饭，左一个电话右一个电话。有老师说：“正道语文群，温暖着太多曾一度绝望的语文人！”（吴江）有老师说：“这是我加的群中最正能量的。”（唐晓晴）有老师抑制不住内心的热切喜爱：“相看两不厌，惟有正道群。”（金治平）“正道语文已经成为生活中不可缺少的一道风景。”（黄鑫）老师们对“正道语文”群生活充满了信任与依赖：“我只要看到QQ上这个群的标志在闪，我内心就充满了期待。”（钟亮）“天天想着挂QQ，只为步入语文正道。”（翟晓周）“每天再忙，都要等到最后一个人说‘再见"。”（黄鑫）这是一种令人感动的牵挂：“牵挂这个群，牵挂群里的争论，牵挂群里的指引，牵挂这个群里相识不相识的朋友，牵挂群里语文的正道精神。”（翟晓周）有老师告诉我，他们同事、朋友见面的问候语已由“你吃饭了吗”改为“你进正道了吗”。这份牵挂与信赖，是我们继续前进的动力。 建群八个月来，已拥有群成员5200多人，是全国最大的教育研究群，汇聚了全国语文教学与研究的精英；我们定期开展研讨活动，气氛十分热烈，腾讯软件系统统计显示，本群每周活跃度均居全球第一。“正道语文”正在成为一面旗帜，呼唤着天下语文教师“重读叶圣陶，学习那一代”，“探索语文正道，坚守正道语文”。有老师深情地说：“让正道语文陪我们一起慢慢成长，直至老去。”（李开娴） 25年语文教学与研究道路上，我得到了很多语文人的真诚帮助与指点，借此机会，我感谢这些将生命中的宝贵光阴花在了我的身上，或者花在了我的文章上的人，与我共同欣赏每一次阴晴圆缺，与我共同经历语文教育的喜怒哀乐，与我共同触摸语言文字的春花秋月。

MAGT

周易研究学者。根据相关信息查询得知：彭心融，周易研究学者。从小受易学熏陶，并痴迷于此，参悟易学智慧并加以实践近半生。遍览群书，探赜索隐，在六爻预测学、八字命理学、风水学、姓名学、梅花易数等领域都有精深的研究，在易理、卦象的哲学层面也有独到的见解。