none可以单独做主语或者宾语么

none是没有一个的意思。none，英文单词，代词、形容词、副词、名词，作代词时意为“没有人，一个也没有，没有任何东西”，作形容词时意为“没有的，一点没有的”，作副词时意为“一点也不；决不，不怎么，绝不”，作名词时意为“申初经（天主教七段祈祷时间中的一部分，通常在一天中的第九个小时），（葡、罗）诺内（人名）”。短语搭配：none but只有 ; 不是别的正是 ; 仅有 ; 只有…才。none的双语例句：1、No, I have none of these.没有，这些我都没有。2、None of us like it.我们中没有人喜欢它。3、"None of us had ever been one on one with him," she said.“我们护士中没有人曾经与卡扎菲一对一地在一起，” 她说。

none 没有，都不（多指三者或以上），通常回答how many、how much的特殊疑问句

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none表示“……之中没有一个”,一般是对两个以上的人或物进行否定.none可以代替单数或复数名词,谓语动词也有单数或复数,而且它既可指人,也可指物. no one表示“一个也没有”,即not a single one只代表单数名词,只能指人,谓语动词用单数. no one不能和of连用;none可以

no是形容词、副词，意思是没有。如：Ihavenomoney.(形)Nopaid,nogain.（副）none是名词,意思是没有一个。如：noneofthemismine.以上两个单词意思不一样，词性也不一样，区别还是比较明细的！！

none是古代酒的计量单位，《考工记、梓人》引《韩诗》云：“—升日爵，二升日觚，三升日觯，四升日角，五升日散”。

no one和none的用法这样来区分

不，没有的。按ESC取消看看

1.、从所指代的名词来看no one=nobody，两者均只能指人不指物，且其后不可接表示范范围的of短语；而none 既可指人也可指物，且其后通常要接表示范围的of短语。如：No one [Nobody] likes it.没人喜欢它。None of the food was left. 一点食物都没留下。None of the books is [are] interesting. 没有一本书有趣。2. 从单复数意义来看no one=nobody均表示单数意义，用作主语时，谓语动词也用单数；而none用作主语时，若指不可数名词，谓语只能用单数，若指可数名词，则谓语可用单数(较正式)也可用复数(用于非正式文体)。如：None of this money is mine.这钱都不是我的。None of my friends is [are] interested. 我的朋友没有一个感兴趣。3. 从否定的范围来看none通常否定的是一种数量，即指数量上“一个也没有”，而 no one 或 nobody 则往往表示一种全面否定，即指“谁都没有”。如：I wanted some more coffee but there was none left. 我想再喝点咖啡，但一点都不剩了。扩展资料： no one、nobody、none和nothing 的区别：一般来说，nothing1、指物；2、谓语用单数；3、一般用来回答含anything的一般问句及what引起的特殊问句。例如：  What is in the box? Nothing.  盒子里有什么东西？什么也没有。Is there anything in the sky? Nothing.天空中有什么东西吗？什么都没有。Can you see anything without glasses? Nothing你不戴眼镜能看见什么吗？什么也看不见。

语法不同

none强调数量没有，而nothing强调没有东西

1.区别如下：Neither这个词也是代词不过它限定的是后边的东西必须是两者,Neither就表示两者任一者都没有.看似半否,实则全否.none这个词很有意思,首先它是一个代词,也就是代替前边或后边提到的事物,如果没有提到就不用none. none (都不)。 使用范围为三者以上。2.词汇解释1) none   英 [nʌn]   美 [nʌn]  pron.没有一个;没有人，没有一人;没有一部分，没有一点adv.根本不;无法，绝不例句：She did none of the maintenance on the vehicle itself 她对车子本身没有进行半点养护。2) neither   英 [ˈnaɪðə(r)]   美 [ˈniðɚ, ˈnaɪ-]  adj.（两者）都不的pron.两者都不adv.两个都不;既不…也不conj.既不;也不例句：Professor Hisamatsu spoke neither English nor German 久松教授既不会讲英语，也不会讲德语。

你知道neither和none的用法吗

none既可指人又可指物，意为“没有任何人或物；一个人也没有”，通常用来强调数量nothing只能指物，表示“没有什么（东西），强调事物的有无

none后面加动词原型，no one 后加三单一。

none既可指人又可指物,意为“没有任何人或物；一个人也没有”,后可与of短语连用,作主语时,谓语动词用单数或复数均可.“它通常用来强调数量”nothing只能指物,表示“没有什么（东西）”.它们不可与of短语连用,作主语时,谓语动词只能用单数形式“它强调事物的有无”

选3，none和no one意思相近，但用法有所区别。 none是all的反义词，意为“没有人；没有什么东西；一个也不”，既可以指人，也可以指物，它与of连用修饰名词或代词作主语时，谓语动词既可用单数也可用复数。no one意为“没有人”，只能指人，不能与of连用，作主语时，谓语动词只能用单数形式。例如： None of the money on the table is mine. 桌子上的钱没有一分是我的。 None of us enjoys / enjoy getting up early. 我们没人喜欢早起。 None of the boys has / have passed the history examination. 男孩子中没有人历史考试及格。 No one likes her. 没人喜欢她。 No one knows how to do the work. 没有人知道怎样做那项工作。

你知道neither和none的用法吗

none，英文单词，代词、形容词、副词、名词，作代词时意为“没有人，一个也没有，没有任何东西”，作形容词时意为“没有的，一点没有的”，作副词时意为“一点也不；决不，不怎么，绝不”，作名词时意为“申初经（天主教七段祈祷时间中的一部分，通常在一天中的第九个小时），（葡、罗）诺内（人名）”。单词发音：英[nʌn]美[nʌn]短语搭配：①none but 只有 ; 不是别的正是 ; 仅有 ; 只有…才  ②none reported 未见报道③Alias None 消除锯齿无 ④none order 整批委托 ⑤None Songs 九歌

none英 [nʌn]   美 [nʌn]  pron.没有一个;毫无adv.(与the加比较级连用)一点都不，绝无;(与too加形容词或副词连用)绝不，不怎么adj.没有n.“nones 2”的单数双语例句1He realized none of his schoolmates would come to his defense 他意识到没有一个同学会挺身为他辩护。《柯林斯高阶英汉双解学习词典》2None of the men had reported for duty. 这些人没有一个到岗位报到。《柯林斯高阶英汉双解学习词典》3None of this would have been possible without their help. 如果没有他们的协助，这事没有一样能办成。《牛津高阶英汉双解词典》4My private life is none of your business. 我的私生活与你无关。《牛津高阶英汉双解词典》5He repeated none of the errors he"d made first time round. 他没有重复过首次所犯下的任何错误。《牛津高阶英汉双解词典》6If there"s none left we"ll have to do without. 如果没有剩余的我们就只得将就了。《牛津高阶英汉双解词典》7It"s the best result we"ve ever had, bar none. 这是我们所取得的前所未有的最好成绩。《牛津高阶英汉双解词典》8It was noticeable that none of the family were present. 很明显这一家没有人在场。《牛津高阶英汉双解词典》9None of the work was done. 那些工作全都未干。《牛津高阶英汉双解词典》10None of them could afford £ 50 for a ticket. 他们中没有哪个拿得出50英镑买一张票。《牛津高阶英汉双解词典》

none既可指人又可指物，no one只能指人。none强调数量，no one不强调数量。none作主语时，谓语动词用单数或复数均可，no one作主语时，谓语动词只能用单数。 none,no one,nobody区别 (1)nobody, no one, nothing只能单独使用，后面不跟of短语。 他们当中没有人会讲日语。 误：Nobody of them can speak Japanese. 正：Nobody can speak Japanese. 正: None of them can speak Japanese. (2)nobody,no one, nothing和none常用作简略答语，一般情况下，nothing回答what问句；nobody和no one回答who问句；none回答how many或how much问句。 ①—What"s in the box? 盒子里有什么？ —Nothing. 什么也没有。 ②—Who is in the classroom? 谁在教室里？ —Nobody/No one. 没有人。 ③—How many people are there in the park?公园里有多少人？ —None.没有人。 none例句 No,I have none of these. 没有，这些我都没有。 None of us like it. 我们中没有人喜欢它。 "None of us had ever been one on one with him,"she said. “我们护士中没有人曾经与卡扎菲一对一地在一起，”她说。

none用作代词时，表示没有人，没有任何东西，用以指前文的复数或不可数名词或代词；none用作副词时，表示决不。1.none用作代词时,用以指前文的复数或不可数名词或代词,也可用以指后文的不可数名词或代词,还可与比较级和than连用,表示“无人”。 I wanted some string but there was none in the house. 我需要一些绳子，但家里一根也没有。 These articles are second to none. 这些物品不逊于任何东西。 2.none独立指人时,常用作复数,有时也可用作单数。当其作主语时,谓语动词可用单数形式,也可用复数形式,多用于非正式场合。none of us〔you, them, etc.〕可用作单数,也可用作复数。 3.none与the和形容词、副词的比较级连用,表示“毫不,毫无”; 还可与too和形容词或副词的原级连用,表示“不很,不太”。 4.none用作副词时，表示决不。 My car is none the worse for the accident. 我的汽车遇到事故，但毫无损坏。 The choir sang sweetly, and none more so than the Welsh boy. 唱诗班唱得很悦耳，尤其是没人比得上那个威尔士男孩儿。

none是个独立的词。none，英文单词，代词、形容词、副词、名词，作代词时意为“没有人，一个也没有，没有任何东西”，作形容词时意为“没有的，一点没有的”，作副词时意为“一点也不；决不，不怎么，绝不”，作名词时意为“（葡、罗）诺内（人名）”。

1、可以指代的范围不同none既可指人又可指物，no one＝nobody，只能指人。2、是否强调数量none强调数量，no one不强调数量。3、谓语的单复数none作主语时，谓语动词用单数或复数均可，no one作主语时，谓语动词只能用单数。4、no one＝nobody，语气比none强，后面不能接of构成的短语。none可以接of构成的短语。

no是形容词，相当于notanothing，在问有什么的时候回答的，翻译成“没有什么”none是在问数量的时候回答的，是代词，可以代人也可以代物，翻译成“没有一个”我们龚晢这么和我说的。。。

none表示“……之中没有一个”，一般是对两个以上的人或物进行否定。none可以代替单数或复数名词，谓语动词也有单数或复数，而且它既可指人，也可指物。noone表示“一个也没有”，即notasingleone只代表单数名词，只能指人，谓语动词用单数。noone不能和of连用;none可以

none1.既可指人也可指物，反义词是all.2.用于三者或以上，意为“没有人;没有什么东西;一个也不”。3.它与of连用修饰名词复数或代词宾格复数作主语，谓语动词既可用单数也可用复数。多用单数。4.可一般用来回答how many +n, how much +n 及含any+n引起的疑问句 .1.no one意为“没有人”，只能指人，不能与of连用.2.作主语时，谓语动词只能用单数形式

1、可以指代的范围不同none既可指人又可指物，no one＝nobody，只能指人。2、是否强调数量none强调数量，no one不强调数量。3、谓语的单复数none作主语时，谓语动词用单数或复数均可，no one作主语时，谓语动词只能用单数。4、no one＝nobody，语气比none强，后面不能接of构成的短语。none可以接of构成的短语。

代词高考：Nobody,No One,None到底什么区别用法咧？

区别1none既可指人也可指物，常暗示一定范围，因此通常与表范围的of短语连用；而no one(=nobody)只能指人，不能与of短语连用。如：None of that money on the table is mine.桌上没有一分钱是我的。None of us enjoy getting up early.我们中间没人喜欢早起。No one (=Nobody) knows about it.没有人了解此事。区别2none与数量有关，可回答how many，表示“一个也没有”；而no one表示“什么人也没有”，可回答who。如：—How many people are there in that room?—None.那个房间里有几个人？一个人也没有。—Who was late today?—No one.今天谁迟到了？谁也没有迟到。区别3none用于下列短语中：have none of不接受(not accept)；none but只有(only)；none other than正是；second to none首屈一指的(the best)；none the一点也不(用在比较级前)；none too不太(not very)。

neither和none做代词用时,最大的区别就是：neither指“两者之间任意一个都不...”,为完全否定.且其做主语时,谓语动词一般只能用单数形式.如：Neither of the twins looks beautiful.这对双胞胎看起来都不漂亮.none指“三者或以上之间任意一个都不...”,也是完全否定.其做主语时,谓语动词多用单数形式,但是也可以用复数形式.如：None of my classmates is/are taller than I/me.我同学没有一个人比我高.至于其他的一些固定搭配,neither和none当然也很少可以互相代替,如neither...nor...等.

1、可以指代的范围不同none既可指人又可指物，no one＝nobody，只能指人。2、是否强调数量none强调数量，no one不强调数量。3、谓语的单复数none作主语时，谓语动词用单数或复数均可，no one作主语时，谓语动词只能用单数。4、no one＝nobody，语气比none强，后面不能接of构成的短语。none可以接of构成的短语。

你知道neither和none的用法吗

none的词性是形容词、副词。作形容词时意为“没有的，一点没有的”，作副词时意为“一点也不；决不，不怎么，绝不”。例句：He had none of his brother"s boldness.他一点都不像他哥哥那样有魄力。 none双语例句 1.While beautiful,Elizabeth had none of Sophia"s raw eroticism. 伊丽莎白很漂亮，但不具备索菲亚那份未经雕琢的撩人气质。 2.Jessica scanned the lines, none of which had any punctuation. 杰茜卡飞快地扫了几行，发现没有一行加标点。 3.I waited for a response,but none came. 我等着收到答复，结果回音全无。 4.I"m sorry, but it"s none of your business. 对不起，但是这跟你没关系。 5.None of these clauses is simplifiable. 这些条款都不能简化。

none 英[nʌn] 美[nʌn] pron. 没有一个; 没有人，没有一人; 没有一部分，没有一点; adv. 根本不; 无法，绝不; [例句]She did none of the maintenance on the vehicle itself她对车子本身没有进行半点养护。

你知道neither和none的用法吗

none 后面可以接可数名词,也可以接不可数名词. none "一个也没有" ,表示数量,后面常跟 of 短语.none 作主语时,谓语动词可以是单数,也可以是复数.

1、可以指代的范围不同none既可指人又可指物，no one＝nobody，只能指人。2、是否强调数量none强调数量，no one不强调数量。3、谓语的单复数none作主语时，谓语动词用单数或复数均可，no one作主语时，谓语动词只能用单数。4、no one＝nobody，语气比none强，后面不能接of构成的短语。none可以接of构成的短语。

no one 只能指人，做主语时，谓语为单数none 指人，物 都可以，常接表范围的of-短语。 做主语时，谓语一般为单数，也有用复数的指人时， no one 所指宽泛， 而none 指某个三个(以上的)特定范围中一个也没有--Who is in the classroom? ---No one. (无明确对象) --How many students are there in the room? ---None (因有明确对象“学生” ， 所以这里只能是none)

正确。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

写作顺序有哪几种？我来答有奖励狐狸清浅LV.10 2019-11-01聊聊写作顺序一共有哪些写作的顺序多种多样，常见的有如下几种：一、按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。如《高大的皂荚树》一文，开头描写皂荚树的样子，接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季的时间顺序，描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。二、按地点变换的顺序写。按地点的变换顺序写，常用于写游记、参观记、活动。如《记金华的双龙洞》一文，是按金华城→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序，记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。又如《参观人民大会堂》一文，是按“正门→中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大门”几个不同地点来记叙的。三、按事情发展的顺序来写。有的文章按事情的起因、经过、结果的顺序来写。如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石，这是发现“中国石”的起因；拣石、洗石、发现了“中国石”，仔细端详“中国石”，这是拣到“中国石”的经过；战士们喜爱“中国石”，这是“中国石”带来的结果。这样写，让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。 四、按不同内容的类别顺序写。按事物的性质把内容分为若干类别，然后按照分类顺序记叙。这种方法常用于写带有说明性的文章和状物的文章。如《我的伯父鲁迅先生》一文，作者写了不同内容的四件事：讲《水浒传》、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣，表达了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高贵品质。五、按总述与分述的顺序写。1．先分后总。《再见了，亲人》一文，前三段分别描述志愿军同大娘、小金花、大嫂告别的情景，最后一段总结中朝人民的深情厚谊。2．先总后分再总。如《美丽的小兴安岭》一文，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”，再按春、夏、秋、冬四季分别写小兴安岭的景色，最后总结：“小兴安岭一年四季景色诱人，是一个美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。” 写作的顺序很多，作文时要根据题目的特点和自己掌握材料的情况选用，做到恰到好处。写作顺序是:顺叙:按时间的先后的顺序记事.倒叙 是先写事情的结果,然后在按事情 的先后顺序写.插叙 在记叙的过程中插入与事件有关的事,然后在接着记叙.文章叙述顺序有：1、事情发展的顺序(逻辑顺序 )2、时间顺序3、参观、游览顺序4、插序5、空间转移顺序6、倒序7、类型顺序

小学语文文章中的顺序描写有：时间顺序、空间顺序。由远到近，从上到下，概括到具体，主要到次要。 写作顺序描写种类 1、时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。如《大自然的语言》 2、空间顺序。即是按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体，常用这种顺序。如《记金华的双龙洞》 3、逻辑顺序。即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序，这种顺序常用于事理说明文。如《伟大的出征》 4、插叙。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。如《羚羊木雕》 5、倒叙。是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。电影及小说创作中常用。如《背影》 写作顺序描写作用 1、顺叙法：条理清楚，脉络分明。 2、倒叙法：使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜；增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙。 3、插叙法：丰富内容，深化主旨，曲折有致。 4、补叙法：对原来的叙述起丰富、补充作用；造成悬念，叙事波澜，深化主旨，造成强烈的艺术感染力。

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Wish的用法 wish 不是中文的“希望”。 wish 常被错用为“hope”，而 wish 的英文文法最难搞（对学外语者来说。）。我在这里尽量以浅白的口语方式去举几个例子。文法细节说多反而会把初学者给吓跑。只要暂时记住以下几点。 wish 有两个意思。“期望”和“祝福”。一个是负面，另一个是正面。正面的“祝福”用於生日和过年过节的“祝福”，祝人好运等。大多数都用在“负面的期望”；一个无法实现的“期望”。所以如果你希望再见某人时。应说成 I hope to see you again 。不该说 to see you again 。初学者暂时记住除了过年过节外，平时想说“希望”就用英文的“hope”。英文的“wish”相当於中文口语的“如果什么什么…就好了”。是一种“无法实现的期望”。 I had the money “我如果有钱就好了。”。 I were you 。“我如果是你就好了”。 I wish you were there 。“如果你在场就好了。”。 I wish I knew 。“如果我知道就好了。”。为了方便初学者记。既然是“不可实现”的期望，过了就算了。所以在 wish 后面跟着的动词是“过去式”而不用“现在式”（这里是为了方便大家记，我自己说的。正式的文法不是这么讲。）。既然是不可实现的期望。正确的说法是 I was ，大家把 was 改写成 were （这里的解式是方便大家记我自己说的。以后大家基础打好后慢慢去细查 wish 的文法规则。）。说了这么多，希望初学者只要记住，暂时除了过年过节外，平时就用 hope 。大家很明显看到 wish 一般都用在负面上，连它的形容词 wishful 也是负面。 wishful thinking 是“的想法”，“空想”。 Never say goodbye if you still want to try... if you still feel you can go on... Never say you don"t love a person anymore if you can"t let go... 16.6 wish的用法 1）用于wish后面的从句，表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望。其宾语从句的动词形式为： 真实状况 wish后 从句动作先于主句动词动作 现在时 过去时 （be的过去式为 were） 从句动作与主句动作同时发生 过去时 过去完成时 （had + 过去分词） 将来不大可能实现的愿望 将来时 would/could + I wish I were as tall as you. 我希望和你一样高。 He wished he hadn"t said that. 他希望他没讲那样的话。 I wish it would rain tomorrow. 我希望明天下雨就好了。 2）Wish to do表达法。 Wish sb / sth to do I wish to see the manager. = I want to see the manager. I wish the manager to be informed at once. (= I want the manager to be informed at once.) wish的用法 1）用于wish后面的从句，表示与事实相反的情况，或表示将来 不太可能实现的愿望。其宾语从句的动词形式为： 真实状况 wish后 从句动作先于主句动词动作 现在时 过去时 （be的过去式为 were） 从句动作与主句动作同时发生 过去时 过去完成时 （had + 过去分词） 将来不大可能实现的愿望 将来时 would/could ＋I wish I were as tall as you. 我希望和你一样高。 He wished he hadn"t said that. 他希望他没讲那样的话。 I wish it would rain tomorrow. 我希望明天下雨就好了。 2）Wish to do表达法。 Wish sb / sth to do I wish to see the manager. = I want to see the manager. I wish the manager to be informed at once. (= I want the manager to be informed at once.)希望能帮到你，望采纳。

1. 作文顺序有 写作的顺序多种多样，常见的有如下几种： 一、按时间先后顺序写。 写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。如《高大的皂荚树》一文，开头描写皂荚树的样子，接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季的时间顺序，描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。 二、按地点变换的顺序写。按地点的变换顺序写，常用于写游记、参观记、活动。 如《记金华的双龙洞》一文，是按金华城→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序，记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。又如《参观人民大会堂》一文，是按“正门→中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大门”几个不同地点来记叙的。 三、按事情发展的顺序来写。有的文章按事情的起因、经过、结果的顺序来写。 如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石，这是发现“中国石”的起因；拣石、洗石、发现了“中国石”，仔细端详“中国石”，这是拣到“中国石”的经过；战士们喜爱“中国石”，这是“中国石”带来的结果。这样写，让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。 四、按不同内容的类别顺序写。按事物的性质把内容分为若干类别，然后按照分类顺序记叙。 这种方法常用于写带有说明性的文章和状物的文章。如《我的伯父鲁迅先生》一文，作者写了不同内容的四件事：讲《水浒传》、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣，表达了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高贵品质。 五、按总述与分述的顺序写。 1.先分后总。 《再见了，亲人》一文，前三段分别描述志愿军同大娘、小金花、大嫂告别的情景，最后一段总结中朝人民的深情厚谊。 2.先总后分再总。 如《美丽的小兴安岭》一文，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”，再按春、夏、秋、冬四季分别写小兴安岭的景色，最后总结：“小兴安岭一年四季景 *** 人，是一个美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。” 写作的顺序很多，作文时要根据题目的特点和自己掌握材料的情况选用，做到恰到好处。 写作顺序是： 顺叙：按时间的先后的顺序记事. 倒叙 是先写事情的结果，然后在按事情 的先后顺序写. 插叙 在记叙的过程中插入与事件有关的事，然后在接着记叙. 文章叙述顺序有： 1、事情发展的顺序（逻辑顺序 ） 2、时间顺序 3、参观、游览顺序 4、插序 5、空间转移顺序 6、倒序 7、类型顺序。 2. 写作文一般有哪些顺序 一 说明文 1 时间顺序 事情发展的先后顺序 2 空间顺序 上——下 左——右 里——外 …… 3 逻辑顺序 主——次 总——分 因——果 现象——本质 认识事物的规律 4 程序顺叙 二 记叙文 1 顺叙 2 倒叙 3 插叙 4 补叙 三 描写的顺序 由近到远 由远到近 由面到点 由点到面 由外到内 由少到多 有整体到局部 上——下 3. 文章有哪些种写作顺序 1、时间先后顺序。 可以按早、中、晚，也可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，适合写人、记事、写景的作文。 2、地点变换的顺序。 走到哪里写到哪里，方位明确，空间感强，适合写景、写物的作文。这个顺序经常被称作移步换景的写作方法，人在走，景在动。 可以选择从左到右，从上到下，由里及外或者由外到里的写作顺序进行描写。 3、事情发展的顺序。 事情发展的先后顺序，先发生的先写，后发生的后写，适合写人写事的作文。但是有的时候为了记叙的需要，可以先写结果，后写过程，称为倒叙，可以让人产生阅读兴趣。 4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。 扩展资料 时间顺序作用： 它在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧。 常用的说明顺序还有空间顺序、逻辑顺序等。 时间顺序主要有：凌晨、破晓、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、午夜 用于跨度比较大的，如，一年过去了，一个月过去了，但不能用于一天后，要不就不是时间顺序。 4. 文章的写作顺序有哪些 一、记叙顺序：1、顺叙（按事情发展先后顺序） 也叫事情发展顺序 2、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事）如：《背影》《走一步，再走一步》 3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事，再接着原线继续叙述.）如：《羚羊木雕》 二、说明顺序 1、时间顺序：按照时间先后来安排说明顺序.说明事物的发展变化常采用这种顺序. 2、空间顺序：按照空间方位关系来安排说明顺序.说明事物的形状、构造特征常采用这种顺序.游览顺序是空间顺序的一种. 3、逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顺序.这种顺序常用于事理说明文.（逻辑：思维的规律） 常见的逻辑顺序有： ①从主到次：《中国石拱桥》第9段成就原因 ②从简单到复杂：《中国石拱桥》赵州桥—卢沟桥 ③从概括到具体：《中国石拱桥》石拱桥—中国石拱桥—赵州桥、卢沟桥 ④从整体到局部：《苏州园林》全文结构 ⑤从现象到本质：《恐龙无处不在》南极化石—大陆漂移 ⑥从结果到原因：《被压扁的沙子》斯石英—行星撞击 除此之外还有：从特点到用途、从一般到特殊，从原因到结果等等.总之，只要明确了不是时间和空间顺序，一般都是逻辑顺序. 三、论证顺序. 1、时间上从古至今； 2、范围上由中及外； 3、论证力度上由小到大（真实、具体、权威，有说服力的论据更有论证力度） 拓展资料 1.时间顺序 时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。 介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序等 2.空间顺序 空间顺序是按事物的方位为序说明事物的。 说明形状和构造的实物说明文常使用这种顺序。—是按实物的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东西南北等次序，根据情况灵活安排。 3.逻辑顺序 逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识事物的规律。介绍比较复杂的事物和现象，以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。 一般按由浅人深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明。 参考资料：百度百科——时间顺序。 5. 作文有哪些描写顺序 文章的描写顺序 我们在语文课本和课外阅读中，常常可以看到描写山川风貌、自然现象、名胜古迹等的文章，这些就是我们所说的写景类文章；面对这类文章，我们应该怎样确定它的描写顺序呢？ 一般来说，作者常常会采用以下几种顺序来写： 一、空间顺序。如从上到下或从左到右，从远到近或从四周到中间等。 二、观察的先后顺序。它通常分两种：一是定点观察，如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察；又如我们登上塔顶，按东南西北的顺序对塔下景物进行观察。另一种是移动观察，就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。如《参观人民大会堂》一文，作者就是按参观的顺序，依次写了五处景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样就有条理有重点地写下了作者在大会堂依次所看到的景物。 三、时间顺序。随着时间的推移，描写的景物也会发生变化。比如：《观潮》这篇课文，作者先写潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景；再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象；最后写潮过后的余波奔涌。 我们在平时阅读写景类文章时，一定要注意它的描写顺序。只有明确了描写顺序，你才能更好地把握文章，体会作者的感情；才会有如临其境，如闻其声，如见其景的感觉。 6. 写出五种写作顺序 常见的写作顺序有5种： 一、按时间先后顺序写。 写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。 二、按地点变换的顺序写。 常用于写游记、参观记、活动。 三、按事情发展的顺序来写。 按事情的起因、经过、结果的顺序来写。 四、按不同内容的类别顺序写。 五、按总述与分述的顺序写。 1.先分后总。 2.先总后分再总。 3.先总后分。 另一种意见是： 常见的写作顺序有：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。总述与分述不属于写作顺序，而是属于文章结构。 文章结构有：总分结构、分总结构、总分总结构 学会依据中心安排写作顺序 裁剪材料、确定主次详略之后，下一步就是要将留取、加工确定好的材料编织起来，即组织材料。 组织材料就是给文章“搭架子”，就是依据表达中心思想的需要， 把确定好的材料进行合理、巧妙地安排。 它是构思文章、布局谋篇的又一重要环节。 组织材料，其中一个最重要的内容就是安排写作顺序。 安排写作顺序，就是根据材料的特点以及中心、表达的需要，对选 择整理好的、可以使用的材料，按照一定的顺序合理地安排在一起，组织到文章里，使文章言之有序，有条理。 写作顺序是文章的层次，内容的条理，作者的思路。 文章结构是否完整，材料安排是否妥当，条理是否清楚，脉络是否分明，关键都在于组织材料时能否找到一个合理的次序。 先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么，应该按照同一个标准（一定的记叙顺序）来排列。 写作顺序不清，就会产生结构混乱的现象，写出的文章就会颠三倒四，东拉西扯，别人读了就难以留下清晰的印象。常用的写作顺序有哪些呢？ （1）按照事情发展顺序（起因→发生→发展→ *** →结果）组织材料，即先发生的情况先写，后发生的后写。 这种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正叙”，是最常用的一种记叙顺序。记事（包括写活动、 游记、参观访问记等）、写人（主要指一人一事）的文章，大多可以采用这种写作顺序。 采用这种顺序组织材料，因为心里有了事情的基本框架，所以容易把杂乱的材料理顺；事情的开头、经过和结果，条理容易写清楚；重点内容容易写具体。采用这种顺序写，最能反映事情的本来面貌，可以收到使读者渐入佳境的效果。 （2）按照时间先后顺序（早→中→晚，前→中→后）组织材料。即以时间推移为序，将文章要用的各个材料串成一体，或将情节发展的各个阶段连接起来，使文章形成一个完整的整体。 无论是写一件事还是几件事，无论是通过一件事写人还是通过几件事写人，或者写景，写活动，写参观记、游记？？都可以采用这种顺序写。按照时间先后这条比较单纯的顺序写，容易执简驭繁，使文章有条不紊，让读者读起来，既方便顺当，又容易领会。 （3）按照空间转换顺序组织材料。即按照方位、处所或地点变换来安排材料，决定材料先写后写的次序。 写景状物，写参观记、游记的文章，都可以采用这种顺序来写。当然写人记事的文章，根据中心的需要和材料的特点，也可以按照这种顺序写。 按照这种顺序写，有助于把握主线，使文章结构、条理清楚，主次分明。同学们一旦掌握了这种方法，就不会面对要写的事物而无从下 手了。 （4）按照事物（或内容）类别顺序组织材料。即面对众多的事物（或内容），把同类的放在一起，然后一类一类地写，写完这一类再写那一类。 这种顺序多用于写景状物，写游记、参观记。写人记事的文章，根据材料的特点和表达的需要，也可以按照这种顺序写。 采用这种顺序，能使文章脉络清楚，内容充实，说服力强，完整、深刻地反映文章的中心思想。 （5）按照事物（或内容）几方面顺序组织材料。 即全篇若只写一个事物（或内容），如写一个人、一处景色、一个物件，就可以采用这种顺序，从几个方面来介绍他（它）的特点。另外，像写一种动物、植物等，也都可以从既有紧密联系、又相对独立的几方面组织材料，安排顺序。 按照这种顺序组织材料，可以使文章结构、层次清晰，步步深化中心，深刻、完整地表现中心。 除以上五种写作顺序之外，还有 按概括具体顺序（概括→具体、具 体→概括）， 按总述分述顺序（总→分、分→总、总→分→总）， 按因果顺序（因→果、果→因）， 按前后对比顺序， 按问答顺序， 按作者感情变化顺序， 按事物特点顺序， 按整体到部分的顺序， 按生长顺序等组 织材料的形式。 需要强调指出的是：组织材料的顺序是多种多样的。就一篇文章而言，写作的顺序也是灵活变通的。 至于到底应该采用哪种顺序，要依据材料的特点、记叙事物的规律来定，尤其是要依据是否能够更好地突出中心思想而定。一句话，组织材料的顺序应该是文章中心最恰当的表现形式。 7. 写人作文顺序 写人记事，先说什么，后说什么，总得有个顺序。 记叙文常常是按时间顺序来写的。记叙有顺叙、倒叙、插叙三种。 要了解这些方法的特点、作用和要求。顺叙是基本的方法，在文章中，它与其他方法经常配合使用。 无论顺叙、倒叙、插叙，都是为了更好的记叙人物、事件而运用的。方法取决于内容，应根据不同的内容采取不同的方法，并不是任何一篇记叙文都要用上这些方法。 预备活动写记叙文的时候，如果时间关系错综复杂，就容易把话写乱，弄得思路不清。请你把下边几句话的意思组成一段思路清晰的话。 1.我现在想，我煮牛奶要特别小心。2.今天早晨，妈妈告诉我，今天的牛奶归我煮。 3.过去，牛奶都是妈妈煮的。4.妈妈让我今天煮牛奶的时候，我说好。 5.我从来没有煮过牛奶。6.我马上就要第一次煮牛奶了。 参考题目1.**引起的回忆来源：2.访问***3.不该发生的事作文训练九：例文一《扫雪》1月10日的早晨，整个城市变成了一个白色世界。当人们还在暖和的被窝里躺着的时候，初二（1）班的全体同学已经在马路上扫雪了。 有的用铁锹，有的用扫帚，有的用煤铲，干得热火朝天。刚出家门的人们，用围巾把头裹得严严实实，只露出两只眼睛，瑟缩地走着。 扫雪的同学头上却冒着热气，他们甚至解开了上衣的钮扣，迎着刺骨的寒风。他们的心头热乎着呢！三天来，大雪飘飘，一直下个不停。 夜间，松软的雪花好似一床大棉被，盖满了大街小巷。到了白天，人踩车辗，雪花变成冰块，又硬又滑，汽车好像蜗牛在爬行；行人小心翼翼地走在两旁人行道上；骑自行车一不小心，就连车带人摔得仰面朝天。 一天早上，王强一走进教室，就抖了抖身上的雪花，向全班同学报道着新闻：“我一路走来，一共看见五辆自行车滑跤，真是难得的好戏！”王强的话，引起了中队干部的思索。中队长马上召集委员们开了一次碰头会，他说：“现在，五讲四美的活动正在开展，我们要为群众做一件好事，你们看怎么样？”委员们忙问：“什么事？快说吧！”放学后，中队长向全班发出了一个倡议：“不管明天下不下雪，咱们起个大早，每人带一件工具，到解放路集合——扫雪！”多数同学热烈响应，当场表示一定参加。 中队长接着说：“这是公益劳动，提倡自愿，有困难的可以不参加。”回家的路上，王强对同学说：“明天，我也去。 不过，我去看戏……”第二天，说是来看戏的王强，被同学们的热情深深地感动了，他站在一旁，又冷又不好意思。他趁一位同学擦汗的机会，一把夺过煤铲，投入了扫雪的行列。 集体的力量是多么强大啊！她像一双巨大的手，推着慢行的人加速向前，拉着落后的人迅速跟上。提示：这篇作文用倒叙开头，能吸引读者。 接下去的顺叙部分也写得生动活泼。想一想，如果不用倒叙，怎样写才能引人入胜呢？。

traffic[英][ˈtræfɪk][美][ˈtræfɪk]n.交通，运输量; （非法的）交易; 通信量; 交际; vt.用…作交换; 在…通行; vi.交易; 买卖; 第三人称单数：traffics过去分词：trafficked现在进行时：trafficking过去式：trafficked例句:1.Even traffic lights are in the firing line. 甚至交通信号灯也在被拆范围之列。

两种表达方式都是可以的。一、Best wishes to you读音：英 [best ˈwɪʃɪz tu ju]   美 [best ˈwɪʃɪz tu ju]释义：我真诚的祝福你。语法：wish用作名词时,意思是“渴望,希望,盼望,愿望”,指在心中形成对某物的追求,也可指“希望的事,想要的东西”。wish还可指为了达到某一目的而进行的“许愿,祈祷,祈求”。二、Best wishes for you读音：英 [best ˈwɪʃɪz fɔː(r) ju]   美 [best ˈwɪʃɪz fɔː(r) ju]释义：最美好的祝愿祝福你。语法：for和to这两个介词均可与位移动词连用,表示动作的运动方向，for往往含有“向前方的目标运动”的意思; 而to则含有“向最终目标运动”的意思。扩展资料wish的用法：wish的基本意思是“希望”“想要”,指对未曾达到、难以达到或不可能达到的目标极其渴望。wish还可作“祝愿”解。wish既可用作不及物动词,也可用作及物动词。用作及物动词时,后接名词、代词、动词不定式或that从句作宾语,从句中的谓语动词要用虚拟式。wish有时也可接双宾语,还可接以“(to be+) adj. ”、动词不定式或过去分词充当补足语的复合宾语。过去分词作宾语补足语时表示被动或完成意义。当表示实现的可能性不大的主观设想时,从句中的谓语动词不用一般现在时,而须用一般过去时; 当表示与过去的事实相反时,从句中的谓语动词不用一般过去时,而须用过去完成时或“could〔would〕+have ～ed ”结构; 当表示对未来的设想时,从句中的谓语动词要用“would〔could,might〕+动词原形”结构。wish引导的that从句中的主语是单数第一人称、第三人称或表示单数的名词词组时,其后的be既可以是was,也可是were。

1、wish 怎么读音。 2、Wish怎么读?。 3、wish怎么读音英语。 4、wish的读音是什么意思。1.wish，读作“喂食”，[英][w??][美][w??]。 2.v.希望。 3.想要。 4.祝愿。 5.n.愿望。 6.希望。 7.希望的事。 8.祝福。 9.第三人称单数：wishes过去分词：wished复数：wishes现在进行时：wishing过去式：wished。

1、我的班主任赵老师，身材不胖不瘦，樱桃嘴，乌黑的披肩长发，一双会说话的眼睛，那眼神里总是透露出一股严厉。2、看，这位穿着白衬衣、戴着黑框眼镜、脸上总是挂着笑容的年轻老师，就是我们喜欢的语文老师——夏老师。3、我的语文老师，是一个男人，他个子很高，身体很结实，一双炯炯有神的眼睛，一双乌黑发亮的眉毛。4、她中等身材，一头黑亮的头发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的架势。她是我们的班主任李老师。5、王敏老师有一双浓眉大眼，还有一头像芭比娃娃一样的棕色卷发，常常披在肩上。在任何时候，你都能看到她背上有一个米色的包。6、这是我们的新老师，40多岁，身高1.70米。身着蓝色中山装的他笔挺健美，看上去精明干练。7、她叫董东，二十多岁。她个子不高，梳着两条短辫子，黑红的脸上嵌着一双聪慧善良的眼睛，鼻子周围有些棕色的雀斑。8、我们的舞蹈老师很漂亮。她很高，身材也很匀称，她留着短发，头上始终别着两个精致的小发卡，将头发紧紧地折叠在耳后，露出一张光滑白皙的脸庞。