no one和none的区别在哪里？

none是没有一个的意思。none，英文单词，代词、形容词、副词、名词，作代词时意为“没有人，一个也没有，没有任何东西”，作形容词时意为“没有的，一点没有的”，作副词时意为“一点也不；决不，不怎么，绝不”，作名词时意为“申初经（天主教七段祈祷时间中的一部分，通常在一天中的第九个小时），（葡、罗）诺内（人名）”。短语搭配：none but只有 ; 不是别的正是 ; 仅有 ; 只有…才。none的双语例句：1、No, I have none of these.没有，这些我都没有。2、None of us like it.我们中没有人喜欢它。3、"None of us had ever been one on one with him," she said.“我们护士中没有人曾经与卡扎菲一对一地在一起，” 她说。

none 没有，都不（多指三者或以上），通常回答how many、how much的特殊疑问句

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none表示“……之中没有一个”,一般是对两个以上的人或物进行否定.none可以代替单数或复数名词,谓语动词也有单数或复数,而且它既可指人,也可指物. no one表示“一个也没有”,即not a single one只代表单数名词,只能指人,谓语动词用单数. no one不能和of连用;none可以

no是形容词、副词，意思是没有。如：Ihavenomoney.(形)Nopaid,nogain.（副）none是名词,意思是没有一个。如：noneofthemismine.以上两个单词意思不一样，词性也不一样，区别还是比较明细的！！

none是古代酒的计量单位，《考工记、梓人》引《韩诗》云：“—升日爵，二升日觚，三升日觯，四升日角，五升日散”。

no one和none的用法这样来区分

不，没有的。按ESC取消看看

1.、从所指代的名词来看no one=nobody，两者均只能指人不指物，且其后不可接表示范范围的of短语；而none 既可指人也可指物，且其后通常要接表示范围的of短语。如：No one [Nobody] likes it.没人喜欢它。None of the food was left. 一点食物都没留下。None of the books is [are] interesting. 没有一本书有趣。2. 从单复数意义来看no one=nobody均表示单数意义，用作主语时，谓语动词也用单数；而none用作主语时，若指不可数名词，谓语只能用单数，若指可数名词，则谓语可用单数(较正式)也可用复数(用于非正式文体)。如：None of this money is mine.这钱都不是我的。None of my friends is [are] interested. 我的朋友没有一个感兴趣。3. 从否定的范围来看none通常否定的是一种数量，即指数量上“一个也没有”，而 no one 或 nobody 则往往表示一种全面否定，即指“谁都没有”。如：I wanted some more coffee but there was none left. 我想再喝点咖啡，但一点都不剩了。扩展资料： no one、nobody、none和nothing 的区别：一般来说，nothing1、指物；2、谓语用单数；3、一般用来回答含anything的一般问句及what引起的特殊问句。例如：  What is in the box? Nothing.  盒子里有什么东西？什么也没有。Is there anything in the sky? Nothing.天空中有什么东西吗？什么都没有。Can you see anything without glasses? Nothing你不戴眼镜能看见什么吗？什么也看不见。

语法不同

none强调数量没有，而nothing强调没有东西

1.区别如下：Neither这个词也是代词不过它限定的是后边的东西必须是两者,Neither就表示两者任一者都没有.看似半否,实则全否.none这个词很有意思,首先它是一个代词,也就是代替前边或后边提到的事物,如果没有提到就不用none. none (都不)。 使用范围为三者以上。2.词汇解释1) none   英 [nʌn]   美 [nʌn]  pron.没有一个;没有人，没有一人;没有一部分，没有一点adv.根本不;无法，绝不例句：She did none of the maintenance on the vehicle itself 她对车子本身没有进行半点养护。2) neither   英 [ˈnaɪðə(r)]   美 [ˈniðɚ, ˈnaɪ-]  adj.（两者）都不的pron.两者都不adv.两个都不;既不…也不conj.既不;也不例句：Professor Hisamatsu spoke neither English nor German 久松教授既不会讲英语，也不会讲德语。

你知道neither和none的用法吗

none既可指人又可指物，意为“没有任何人或物；一个人也没有”，通常用来强调数量nothing只能指物，表示“没有什么（东西），强调事物的有无

none后面加动词原型，no one 后加三单一。

none既可指人又可指物,意为“没有任何人或物；一个人也没有”,后可与of短语连用,作主语时,谓语动词用单数或复数均可.“它通常用来强调数量”nothing只能指物,表示“没有什么（东西）”.它们不可与of短语连用,作主语时,谓语动词只能用单数形式“它强调事物的有无”

选3，none和no one意思相近，但用法有所区别。 none是all的反义词，意为“没有人；没有什么东西；一个也不”，既可以指人，也可以指物，它与of连用修饰名词或代词作主语时，谓语动词既可用单数也可用复数。no one意为“没有人”，只能指人，不能与of连用，作主语时，谓语动词只能用单数形式。例如： None of the money on the table is mine. 桌子上的钱没有一分是我的。 None of us enjoys / enjoy getting up early. 我们没人喜欢早起。 None of the boys has / have passed the history examination. 男孩子中没有人历史考试及格。 No one likes her. 没人喜欢她。 No one knows how to do the work. 没有人知道怎样做那项工作。

你知道neither和none的用法吗

none，英文单词，代词、形容词、副词、名词，作代词时意为“没有人，一个也没有，没有任何东西”，作形容词时意为“没有的，一点没有的”，作副词时意为“一点也不；决不，不怎么，绝不”，作名词时意为“申初经（天主教七段祈祷时间中的一部分，通常在一天中的第九个小时），（葡、罗）诺内（人名）”。单词发音：英[nʌn]美[nʌn]短语搭配：①none but 只有 ; 不是别的正是 ; 仅有 ; 只有…才  ②none reported 未见报道③Alias None 消除锯齿无 ④none order 整批委托 ⑤None Songs 九歌

none英 [nʌn]   美 [nʌn]  pron.没有一个;毫无adv.(与the加比较级连用)一点都不，绝无;(与too加形容词或副词连用)绝不，不怎么adj.没有n.“nones 2”的单数双语例句1He realized none of his schoolmates would come to his defense 他意识到没有一个同学会挺身为他辩护。《柯林斯高阶英汉双解学习词典》2None of the men had reported for duty. 这些人没有一个到岗位报到。《柯林斯高阶英汉双解学习词典》3None of this would have been possible without their help. 如果没有他们的协助，这事没有一样能办成。《牛津高阶英汉双解词典》4My private life is none of your business. 我的私生活与你无关。《牛津高阶英汉双解词典》5He repeated none of the errors he"d made first time round. 他没有重复过首次所犯下的任何错误。《牛津高阶英汉双解词典》6If there"s none left we"ll have to do without. 如果没有剩余的我们就只得将就了。《牛津高阶英汉双解词典》7It"s the best result we"ve ever had, bar none. 这是我们所取得的前所未有的最好成绩。《牛津高阶英汉双解词典》8It was noticeable that none of the family were present. 很明显这一家没有人在场。《牛津高阶英汉双解词典》9None of the work was done. 那些工作全都未干。《牛津高阶英汉双解词典》10None of them could afford £ 50 for a ticket. 他们中没有哪个拿得出50英镑买一张票。《牛津高阶英汉双解词典》

none既可指人又可指物，no one只能指人。none强调数量，no one不强调数量。none作主语时，谓语动词用单数或复数均可，no one作主语时，谓语动词只能用单数。 none,no one,nobody区别 (1)nobody, no one, nothing只能单独使用，后面不跟of短语。 他们当中没有人会讲日语。 误：Nobody of them can speak Japanese. 正：Nobody can speak Japanese. 正: None of them can speak Japanese. (2)nobody,no one, nothing和none常用作简略答语，一般情况下，nothing回答what问句；nobody和no one回答who问句；none回答how many或how much问句。 ①—What"s in the box? 盒子里有什么？ —Nothing. 什么也没有。 ②—Who is in the classroom? 谁在教室里？ —Nobody/No one. 没有人。 ③—How many people are there in the park?公园里有多少人？ —None.没有人。 none例句 No,I have none of these. 没有，这些我都没有。 None of us like it. 我们中没有人喜欢它。 "None of us had ever been one on one with him,"she said. “我们护士中没有人曾经与卡扎菲一对一地在一起，”她说。

none用作代词时，表示没有人，没有任何东西，用以指前文的复数或不可数名词或代词；none用作副词时，表示决不。1.none用作代词时,用以指前文的复数或不可数名词或代词,也可用以指后文的不可数名词或代词,还可与比较级和than连用,表示“无人”。 I wanted some string but there was none in the house. 我需要一些绳子，但家里一根也没有。 These articles are second to none. 这些物品不逊于任何东西。 2.none独立指人时,常用作复数,有时也可用作单数。当其作主语时,谓语动词可用单数形式,也可用复数形式,多用于非正式场合。none of us〔you, them, etc.〕可用作单数,也可用作复数。 3.none与the和形容词、副词的比较级连用,表示“毫不,毫无”; 还可与too和形容词或副词的原级连用,表示“不很,不太”。 4.none用作副词时，表示决不。 My car is none the worse for the accident. 我的汽车遇到事故，但毫无损坏。 The choir sang sweetly, and none more so than the Welsh boy. 唱诗班唱得很悦耳，尤其是没人比得上那个威尔士男孩儿。

none是个独立的词。none，英文单词，代词、形容词、副词、名词，作代词时意为“没有人，一个也没有，没有任何东西”，作形容词时意为“没有的，一点没有的”，作副词时意为“一点也不；决不，不怎么，绝不”，作名词时意为“（葡、罗）诺内（人名）”。

1、可以指代的范围不同none既可指人又可指物，no one＝nobody，只能指人。2、是否强调数量none强调数量，no one不强调数量。3、谓语的单复数none作主语时，谓语动词用单数或复数均可，no one作主语时，谓语动词只能用单数。4、no one＝nobody，语气比none强，后面不能接of构成的短语。none可以接of构成的短语。

no是形容词，相当于notanothing，在问有什么的时候回答的，翻译成“没有什么”none是在问数量的时候回答的，是代词，可以代人也可以代物，翻译成“没有一个”我们龚晢这么和我说的。。。

what is in the room ?__ none

none表示“……之中没有一个”，一般是对两个以上的人或物进行否定。none可以代替单数或复数名词，谓语动词也有单数或复数，而且它既可指人，也可指物。noone表示“一个也没有”，即notasingleone只代表单数名词，只能指人，谓语动词用单数。noone不能和of连用;none可以

none1.既可指人也可指物，反义词是all.2.用于三者或以上，意为“没有人;没有什么东西;一个也不”。3.它与of连用修饰名词复数或代词宾格复数作主语，谓语动词既可用单数也可用复数。多用单数。4.可一般用来回答how many +n, how much +n 及含any+n引起的疑问句 .1.no one意为“没有人”，只能指人，不能与of连用.2.作主语时，谓语动词只能用单数形式

1、可以指代的范围不同none既可指人又可指物，no one＝nobody，只能指人。2、是否强调数量none强调数量，no one不强调数量。3、谓语的单复数none作主语时，谓语动词用单数或复数均可，no one作主语时，谓语动词只能用单数。4、no one＝nobody，语气比none强，后面不能接of构成的短语。none可以接of构成的短语。

代词高考：Nobody,No One,None到底什么区别用法咧？

区别1none既可指人也可指物，常暗示一定范围，因此通常与表范围的of短语连用；而no one(=nobody)只能指人，不能与of短语连用。如：None of that money on the table is mine.桌上没有一分钱是我的。None of us enjoy getting up early.我们中间没人喜欢早起。No one (=Nobody) knows about it.没有人了解此事。区别2none与数量有关，可回答how many，表示“一个也没有”；而no one表示“什么人也没有”，可回答who。如：—How many people are there in that room?—None.那个房间里有几个人？一个人也没有。—Who was late today?—No one.今天谁迟到了？谁也没有迟到。区别3none用于下列短语中：have none of不接受(not accept)；none but只有(only)；none other than正是；second to none首屈一指的(the best)；none the一点也不(用在比较级前)；none too不太(not very)。

neither和none做代词用时,最大的区别就是：neither指“两者之间任意一个都不...”,为完全否定.且其做主语时,谓语动词一般只能用单数形式.如：Neither of the twins looks beautiful.这对双胞胎看起来都不漂亮.none指“三者或以上之间任意一个都不...”,也是完全否定.其做主语时,谓语动词多用单数形式,但是也可以用复数形式.如：None of my classmates is/are taller than I/me.我同学没有一个人比我高.至于其他的一些固定搭配,neither和none当然也很少可以互相代替,如neither...nor...等.

1、可以指代的范围不同none既可指人又可指物，no one＝nobody，只能指人。2、是否强调数量none强调数量，no one不强调数量。3、谓语的单复数none作主语时，谓语动词用单数或复数均可，no one作主语时，谓语动词只能用单数。4、no one＝nobody，语气比none强，后面不能接of构成的短语。none可以接of构成的短语。

你知道neither和none的用法吗

none的词性是形容词、副词。作形容词时意为“没有的，一点没有的”，作副词时意为“一点也不；决不，不怎么，绝不”。例句：He had none of his brother"s boldness.他一点都不像他哥哥那样有魄力。 none双语例句 1.While beautiful,Elizabeth had none of Sophia"s raw eroticism. 伊丽莎白很漂亮，但不具备索菲亚那份未经雕琢的撩人气质。 2.Jessica scanned the lines, none of which had any punctuation. 杰茜卡飞快地扫了几行，发现没有一行加标点。 3.I waited for a response,but none came. 我等着收到答复，结果回音全无。 4.I"m sorry, but it"s none of your business. 对不起，但是这跟你没关系。 5.None of these clauses is simplifiable. 这些条款都不能简化。

none 英[nʌn] 美[nʌn] pron. 没有一个; 没有人，没有一人; 没有一部分，没有一点; adv. 根本不; 无法，绝不; [例句]She did none of the maintenance on the vehicle itself她对车子本身没有进行半点养护。

你知道neither和none的用法吗

none 后面可以接可数名词,也可以接不可数名词. none "一个也没有" ,表示数量,后面常跟 of 短语.none 作主语时,谓语动词可以是单数,也可以是复数.

no one 只能指人，做主语时，谓语为单数none 指人，物 都可以，常接表范围的of-短语。 做主语时，谓语一般为单数，也有用复数的指人时， no one 所指宽泛， 而none 指某个三个(以上的)特定范围中一个也没有--Who is in the classroom? ---No one. (无明确对象) --How many students are there in the room? ---None (因有明确对象“学生” ， 所以这里只能是none)

正确。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

n. 运输；运输工具；运输系统。transportation英 [ˌtrænspɔː"teɪʃn]美 [ˌtrænspɔːr"teɪʃn] 　 　The Panama Canal has played a very important role in transportation.巴拿马运河在运输上起到了非常重要的作用。communication，traffic，transportation辨析如下：1、communication指邮电、无线电、铁路、公路等各种交通方式或媒介。2、traffic指来往的东西的情况，表示一种抽象概念的交通流动量。3、transportation指将乘客或货物从一处运到另一处，也可指交通运输工具。

　　写作方法　　写作方法属于艺术表现方法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。　　1、第一人称叙事法　　【特点】　　由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。　　2、第三人称叙事法　　【特点】　　用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。　　3、顺叙法　　【特点】　　顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。　　4、倒叙法　　【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。　　5、插叙法　　【特点】　　插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。　　6、补叙法　　【特点】　　补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。　　7、分叙法　　【特点】　　分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。　　8、详叙法　　【特点】　　详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。　　9、略叙法　　【特点】　　略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。　　10、直接抒情法　　【特点】　　直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。　　11、间接抒情法　　【特点】　　间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。　　12、先叙后议法　　【特点】　　先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。　　13、先议后叙法　　【特点】　　采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。　　14、夹叙夹议法　　【特点】　　夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。　　15、以物为线索　　【特点】　　在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。　　16、以人为线索　　【特点】　　以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则，容易造成混乱。　　17、以思想变化为线索　　【特点】　　这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。　　18、以中心事件为线索　　【特点】　　主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。　　19、写生法　　【特点】　　学习画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。我们作文时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。　　20、转动法　　【特点】　　采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。　　21、剥笋法　　【特点】　　有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结构。　　22、拟人法　　【特点】　　把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。　　23、化动法　　【特点】　　想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。　　24、说明法　　【特点】　　采用说明法描写物品时，首先要真实地说明它的特点，其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时，有的部分，可以说明它的质地；有的部分，可以说明它的特点；有的部分，可以说明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心，切忌扯得太远。　　25、运用“五觉”法　　【特点】　　眼睛可以看到物品的颜色、形状；耳朵可以听到各样的声音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩；皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。此外，还要注意按一定的顺序描述。　　26、借物抒情法　　【特点】　　借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。　　27、托物言志法　　【特点】　　采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。　　28、物品自述法　　【特点】　　物品自述法是采用第一人称来描述物品，因此要我物品具有人的特点。在具体描写时，要注意准确地把握物品的特征，做到人格化后的物品既体现了人的特点，又不失去物的本色。具有人的特点，物品显得形象生动，吸引读者的兴趣，可鲜明地表现出作者的思想感情。保存物的本质特点，物品描写则显真实自然。　　29、远眺近看法　　【特点】　　建筑物可以远眺，也可以近看。远眺建筑物，可以得到建筑物整体印象，看法楚建筑物的整体轮廓。但是，远眺不可能看清各个部分的具体情况，但是对建筑物在空间的位置，缺乏一种整体感，往往有一叶障目的感觉。我们描写建筑物时，把远眺和近看的结果结合起来写，可以使读者对建筑物的整体和各部分情况有详细的了解，从而获得完整的印象。　　30、内外结合法　　【特点】　　从外面看建筑物，主要了解建筑物的轮廓，使读者对建筑物有一个完整的印象。从内部看建筑物，主要了解建筑物的构造，因此要作详细的介绍。从外面观察建筑物要着重从整体上进行描写，切忌写得支离破碎。从内部观察建筑物要细致，因此要按方位顺序依次进行介绍，这样才能条理清楚，读者也看得明白。采用内外结合法描写建筑物，要注意采用比喻、拟人等修辞法。　　31、移步换形法　　【特点】　　采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。　　32、说明介绍法　　【特点】　　采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。　　33、环境衬托法　　【特点】　　周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。　　34、彩笔描绘法　　【特点】　　植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。采用这种方法描写植物，要仔细观察。要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的；同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的；同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点，同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细，描写得具体，读者就好像看到一张植物的彩色照片。采用这种方法描写植物，还要运用恰当的比喻，要写出自己的情感。　　35、远近结合法　　【特点】　　同一棵植物，远看和近看是不一样的。这同照相一样，放在照相机的前面和远离照相机，摄下来的照片是大小不相同的。采用远近结合法描写植物，可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象。采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序，或由远及近，或由近及远，这样文章才能条理分明。　　36、时序变换法　　【特点】　　植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来，同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解。采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。　　37、生长变化法　　【特点】　　植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来；其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程；此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。　　38、展开联想法　　【特点】　　我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同；我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似；我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。　　39、突出重点法　　【特点】　　植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。　　40、对照比较法　　【特点】　　俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。我们描写植物时，往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较；一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。采用对照比较法要注意抓住所要描写的植物最显著的特点与其他植物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一植物不同部位进行比较时，要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意。　　41、赞美颂扬法　　【特点】　　各种植物都有自己的特点，如青松不怕严寒，杨柳随处生长，莲花出污泥而不染，桂花香飘十里，留芳人间，野草有顽强的生命力，……植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争；看到野草有顽强的生命力，我们可以联想到做人要不怕困难，不怕挫折……赞美颂扬法就是对植物的这些特点进行赞颂。采用赞美颂扬法首先要对植物的能联想到怎样做人的特点进行具体的描写，并以此贯穿全文，这样文章的中心才能突出。其次文章中要把赞美的感情抒发出来，要在描写植物中写出自己的情感，这样才能感人。此外还要注意首尾呼应，突出赞颂。　　42、静态素描法　　【特点】　　动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的动物，身体的各个组成部分不同，例如鸟只有两只脚，但有一对翅膀；鱼没有脚，但不鳞和鳍。静态素描法就是把动物静态时各个部位的形状和颜色的特点写出来。采用这种方法描写动物，首先要仔细观察，分辨动物各个部位的颜色有什么不一样。其次要找出各个部位形状的特点。此外，要运用恰当的比喻。这样，可以使读者好像看到一幅动物的写生画。　　43、总分结合法　　【特点】　　采用总分结合法描述动物，要注意总述与分述之间关系。分述部分要紧紧围绕总述所讲的特点描写。如果总述是讲动物的美丽，分述部分都要围绕着美丽来写；如果总述是讲动物的“灵活”，分述部分就要围绕它的灵活来写。此外分述部分要有一定的顺序，或从上到下，或先形状后颜色，或先中间后两边，一定要有条理。　　44、特征举例法　　【特点】　　采用特征举例法描写动物时，一般先指出动物的某一方面特点，然后举具体的例子加以证实。采用这种方法描写动物要注意抓住最能反映动物的这一方面的特点，而且要尽量写具体，使读者觉得可信。　　45、特征说明法　　【特点】　　采用特征说明法描写动物，一般先介绍动物的某一特征，再说明它的作用，或说明为什么具有这一特征。接着采用同一方法逐一介绍动物的其他特征。采用这种方法描写动物，要注意科学性，要有依据，不能采取想当然的方法加以说明。为了提高写作能力，我们要注意多阅读科普读物，了解动物的习性。　　46、重点突出法　　【特点】　　采用重点突出法描写动物，首先要仔细观察某一动物，找出它与众不同的地方加以描述。在描写动物的最主要特点时，要注意采用比喻、拟人、比较等方法，使重点部分给读者留下深刻的印象。采用重点突出法描写动物，有的对主要特点详细描述，次要特点一笔带过；有的则内写主要特点，不写次要特点。　　47、成长变化法　　【特点】　　用成长变化法描写动物，要注意把动物从小到大整个过程中的几个主要阶段写下来，不能采用写流水帐的方法。描写动物成长过程中的几个主要阶段时，要注意把前因后果交代清楚，避免中间衔接不上，使读者看了莫名其妙。动物的成长过程是一个漫长的过程，因此采用这种方法描写动物，要注意系统地观察，要不意识地写系列观察日记，把观察结果写下来。最后，只要将观察日记加以剪裁，就可成一篇反映动物成长过程的文章。　　48、实验证明法　　【特点】　　采用实验证明法首先要找出动物的一些鲜为人知的特点及习性，然后通过实验来证明动物确实具有这方面的特点和习性。在记叙实验的过程时，要把实验的方法、经过、结果有条理地写下来，这样才能使读者信服。这一类作文一般按提出问题---进行实验---明白道理的顺序写。　　49、群体描写法　　【特点】　　描写一群动物，最要紧的是有详有略，详略得当。要选择具有特色的动物，重点观察，重点描写，其它的或者概括地写，或者略写一笔，要做到选材典型，重点突出。对重点描写的动物，要抓住它的形状、颜色、动作，进行具体的描绘。对略写的动物，可抓住某一方面略提一下。描写一群动物，切忌面面俱到。　　50、现场目击法　　【特点】　　采用现场目击法描写动物，要把观察的地点交代清楚，这样读起来具有真实感。由于现场目击是以作者的观察视点作为写作的出发点，因此，描写时不强求全面、完整，但是也要慎重选择描写的内容，做到突出重点。采用现场目击法描写动物，要注意在叙述过程中交代清楚哪些是亲眼见到的，哪些是猜想的。这样文章具有科学性。　　51、拟人法　　【特点】　　把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。　　52、动物自述法　　【特点】　　动物自述法是采用第一人称来描写动物，因此文章中要把“我”当作动物来写。这里要注意在写作时把“我”和动物融为一体，不能露出痕迹来。动物自述法是采用拟人的方法来描写动物，因此在描写时，既要反映动物外形、动作、习性的特点，又要体现人的一些特点。这样才能使文章既具有科学性，又显得生动活泼。　　53、议论抒情法　　【特点】　　采用议论抒情法记叙动物，要对能给予启示的动物特点进行仔细观察，然后进行详细的描述，这样议论或抒情时就会更具说服力和感染力。议论抒情法要把动物的某些特点与人们在日常生活、工作中所要具有的精神、品质、思想紧密地联系起来。描写动物特点时，要为议论抒情作好准备；议论、抒情时，要围绕所描写的特点进行。采用议论抒情法描写动物，要注意围绕一个中心进行描写、抒情、议论。　　54、景物衬托法　　【特点】　　景物衬托法就是描写动物，首先要集中笔墨描写好动物，写出动物的特点。动物的描写要成为文章的中心。其次描写动物周围的景物时，要为描写动物服务。景物的描写在全文中只是起衬托的作用，不能喧宾夺主。　　55、季节特征法　　【特点】　　采用季节特征法描写自然景物，一定要对景物四季不同的特征进行仔细观察。描写时，既要逼真地再现具体的时令特征，又要表现景物本身的特征，使时令特征和景物特征融为一体。在描写景物的四季特征时，不能面面俱到，要做到各有侧重。此外，运用季节特征法描写景物时，不能变换景物的地点，要对同一地点的不同季节景色描写。　　56、随时变化法　　【特点】　　随时变化法一般运用于描写日出、月上、日落、月夕等天空的景色变化，以及描写刮风、下雨、下雪等气色变化。采用随时变化法描写景物，一定要注意仔细观察时间的推移过程中，景物所发生的细微变化，这样才能言之有物。在描写景物时，要把时间的变化交代清楚，这样能反映景物变化的时间进程感。其次要把景物在各个时间里自身特征的变化描写具体，使读者好像看到一场景物变化的小电影。　　57、日内变化法　　【特点】　　同一景物在一天内不同的时刻，景色是不一样的。采用日内变化法描写景物，我们必须随着时间的变化而变化，去勾画景物的不同画面，并做到各有侧重，避免画面相似。采用日内变化法描写景物，不能只改变景物的地点，但是侧重点可以变化。这样，才能做到同中有异。

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chapter章 拼音 双语对照 chapter英 [ˈtʃæptə(r)] 美 [ˈtʃæptɚ] n.章，回; （俱乐部、协会等的）分会; 人生或历史上的重要时期vt.把…分成章节网络章; 章节; 新复数： chapters 形近词： adapter

写作顺序有哪几种？我来答有奖励狐狸清浅LV.10 2019-11-01聊聊写作顺序一共有哪些写作的顺序多种多样，常见的有如下几种：一、按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。如《高大的皂荚树》一文，开头描写皂荚树的样子，接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季的时间顺序，描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。二、按地点变换的顺序写。按地点的变换顺序写，常用于写游记、参观记、活动。如《记金华的双龙洞》一文，是按金华城→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序，记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。又如《参观人民大会堂》一文，是按“正门→中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大门”几个不同地点来记叙的。三、按事情发展的顺序来写。有的文章按事情的起因、经过、结果的顺序来写。如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石，这是发现“中国石”的起因；拣石、洗石、发现了“中国石”，仔细端详“中国石”，这是拣到“中国石”的经过；战士们喜爱“中国石”，这是“中国石”带来的结果。这样写，让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。 四、按不同内容的类别顺序写。按事物的性质把内容分为若干类别，然后按照分类顺序记叙。这种方法常用于写带有说明性的文章和状物的文章。如《我的伯父鲁迅先生》一文，作者写了不同内容的四件事：讲《水浒传》、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣，表达了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高贵品质。五、按总述与分述的顺序写。1．先分后总。《再见了，亲人》一文，前三段分别描述志愿军同大娘、小金花、大嫂告别的情景，最后一段总结中朝人民的深情厚谊。2．先总后分再总。如《美丽的小兴安岭》一文，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”，再按春、夏、秋、冬四季分别写小兴安岭的景色，最后总结：“小兴安岭一年四季景色诱人，是一个美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。” 写作的顺序很多，作文时要根据题目的特点和自己掌握材料的情况选用，做到恰到好处。写作顺序是:顺叙:按时间的先后的顺序记事.倒叙 是先写事情的结果,然后在按事情 的先后顺序写.插叙 在记叙的过程中插入与事件有关的事,然后在接着记叙.文章叙述顺序有：1、事情发展的顺序(逻辑顺序 )2、时间顺序3、参观、游览顺序4、插序5、空间转移顺序6、倒序7、类型顺序

chapter英音：["tʃæptə]美音：["tʃæptɚ] 以下结果由译典通提供词典解释名词 n. [C]1.(书籍的)章,回Read chapters 1-4 of the book. 请阅读该书的第一章至第四章。 2.(人生或历史上的)重要时期The Renaissance was an important chapter in European history. 文艺复兴是欧洲历史上的重要时期。 3.(基督教的)圣堂参事会[G]4.【美】(俱乐部、协会等的)支部,分会

蔓婕:まんしょうmannsyou(汉语音：慢消)峯田明奈:みねたあきなminetakina（汉语音：米奈他阿揩那）（峯田：みねた，峰田：みねだ）山在上面的峰字，后面“田”读清音“たta”

　要写好以写景为主的记叙文，首先要选择好叙述的起点，是开门见山地直接开始描写景物呢，还是先对描写对象的来历、背景进行介绍等等，要根据描写对象和表达需要的不同，确定好叙述与描写的出发点，然后按一定的顺序进行表达。这里的顺序可以是：　　1、按方位的顺序写（如由远及近，由外到内，由上往下，则前到后等等）；　　2、按整体和局部的关系写（先写全景再描述局部再写全景）；　　3、按时间顺序写（可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以景物形成的过程介绍。　　除了上面的三种叙述顺序以外，还有一种是“没有顺序的顺序”这种主要常见于抒情性散文，描写的景物往往随着作者的思路不停地变化，有些像“意识流”小说的风格，往往不拘泥于对景物本身的表现，而在于对作者内心情感的表达，较为适宜有一定写作功能，能轻车熟路自在驾驭语言文字能力的人使用。  (*^__^*)如果我的回答对您有帮助！★★★★★请及时给予好评或采纳，万分感谢！  (*^__^*)

描写美食的句子如下：1、蜀人贵芹芽脍，杂鸠肉为之。2、每个城市都有不一样的街景，不一样的美食，不过，没有你的身影，似乎都一样。3、日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。4、美食当前，总能有所思，或馋性千娇，食前观察、吃中思想、品后体味。5、此物只应天上有，人间哪得几回闻。6、时绕麦田求野荠，强为僧舍煮山羹。7、烤红薯焦糊糊的，周身满是草灰，嗅一嗅，香喷的气味马上会进入你的五脏六腑，令你“口水直流三千尺”。8、东门买彘骨，醢酱点橙薤。蒸鸡最知名，美不数鱼鳖。9、香港品源美食之黄蒲蛋、天津卫老米食堂之海鲜豆腐脑。10、纤手搓来玉色匀，碧油煎出嫩黄深。夜来春睡知轻重，压匾佳人缠臂金。11、灌汤小笼包的皮是薄薄的，甚至都透亮了，张嘴咬一口，里面鲜美的汁水流入口中，咬那浸了汁水的肉团，不肥不腻，入口爽滑。12、乡愁就是味觉上的思念，无论一个人在外闯荡多少年，即使口音变了，但对家乡的食物，仍怀无限意念。