药用植物学的基本内容

药用植物学的知识点也是普通的生物学的知识点。要用的就是生物的原理。

药用植物是指的某些植物，而药用植物学是对这些植物的药用价值和原理的研究。1、研究鉴定中药的原植物种类，确保药材来源的准确性。在常用的中药中，多品种、多来源、同名异物、同物异名的现象比较普遍。整理中药复杂品种，逐步做到一药一名，保证来源真实。2、调查研究药用植物资源，为合理扩大利用和保护资源奠定基础。在开发利用的同时，一定要注意保持自然界的生态平衡，避免和消除环境污染。作为药学工作者，必须具有此方面的观念和知识。3、利用学科规律，不断寻找及开发新的药用资源。利用植物亲缘关系相近，往往含有相似的活性成分这一规律为线索，去寻找新的药物资源。4、利用植物生物技术，扩大繁殖濒危物种、活性成分含量高物种和转基因新物种。

从植物形态、组织、生理功能、分类鉴定、细胞组织培养、资源开发和合理利用来描述植物特征。药用植物学是一门研究具有医疗保健作用的植物形态、组织、生理功能、分类鉴定、细胞组织培养、资源开发和合理利用的一门科学。

　药用植物学是研究药用植物形态、组织、功能、分类鉴定、细胞组织培养、资源开发和合理利用的科学。本教材广泛吸取各教材使用和教学中积累的经验改编写而成。内容上，先药用植物形态后植物分类、再药用植物显微构造，由表及里、由宏观到微观，由浅入深；既与普通中学植物学知识相衔接，又突出学科和专业培养目标；图文并茂，插图和实验材料尽量选择日常熟知的植物，使学习内容直观，易学好懂。相关链接精选案例、趣事、课堂互动和补充阅读等内容以使学习过程中更加生动、活泼。

按学科性质来说，药用植物学属于中药学科的专业基础课，广义的中药学是包括药用植物学的。如果想今后想从事中药资源（资源调查、中药人工栽培等）、中药鉴定（中药真伪辩别、品质优劣评价）这方面的工作必须学药用植物学的！化学属于中药学的基础课程，包括上述在内的中药学研究很多需要一定的化学基础。但也不是绝对的。

药用植物学与植物学的区别与联系如下：药用植物学与植物学是密切相关的学科，区别是研究对象不同、目的不同、方法不同。联系是药用植物学是植物学的一个分支，二者有很多共同点，比如在分类学、解剖学、形态学、生理学等方面。药用植物学和植物学都需要采集、鉴定和分类植物样本。此外，药用植物学研究的药用植物，本身也是一种植物，其形态、生态和遗传等方面也受到植物学的影响。

多看病例。。。那个李时珍咋学你就咋学，

1、101 政治理论2、201 英语一3、314 数学(农)或 315 化学(农)4、414 植物生理学与生物化学药用植物学专业考研复试科目：药用植物学。扩展资料：植物学专业培养目标：1、思想品德要求：认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，具有艰苦奋斗、团结协作、严谨求实及为科学勇于献身的精神，无条件服从国家需要，积极为社会主义现代化建设事业服务。2、业务水平和能力要求：掌握植物学的基础理论、系统的专业知识和现代实验技术；了解所从事研究方向的国内外发展动态。能够在各自的研究方向能独立地进行本领域的研究工作和实验技术操作，具有科研项目申报和学术刊物上发表论文的能力；较熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料，具有一定的听说能力。3、具备健康的身体和良好的心理素质。植物学专业研究方向：1、菌根生物学与生物技术：本方向理论与实践相结合，积极开展交叉学科研究，重点进行植物与微生物共生关系理论和应用研究。共生关系主要研究陆地生态系统中丛枝菌根真菌多样性和生态分布规律，菌根共生体在植被恢复、植物生长发育过程中的作用机理和应用；丛枝菌根共生体与道地中药材生长和有效成分代谢之间的相互关系；以及菌根生物技术的研发工作。2、植物多样性与系统进化：本方向在物种多样性和遗传多样性等层次上开展不同植物类群系统分类和进化生物学研究，利用孢粉学、植物化学、细胞遗传学、分子生物学等学科的技术和方法深入探讨植物类群间的亲缘关系和系统演化地位，为建立自然分类系统和资源持续利用提供依据。重点开展豆科、菊科等被子植物种质资源收集、保育、系统进化和资源持续利用的研究。3、道地中药材资源持续利用：本方向以药用植物学和中药材现代化技术为基础，开展河北省道地中药材种质资源保育、营养代谢调控、有效成分检测与评价、环境修饰等方面的研究，与相关学科相结合，为我国尤其是河北省药用植物资源合理开发与持续利用，中药材现代化技术体系的发展服务。4、资源植物化学：本方向以有机化学和植物学为基础，运用化学和现代分析手段，开展植物化学成分的分离纯化、结构测定、生物活性与功能、结构修饰与合成的研究，与相关学科相结合，重点开展植物源药及生物农药、生物活性成分及天然先导化合物等领域的研究。5、植物分子生物学：本方向利用分子生物学和基因工程原理和技术致力于外源基因克隆和向植物的转移及表达，并以转基因植物和合适的栽培种或野生种为育种材料培育带有转入基因性状的植物品系领域的研究工作。重点开展农作物和药用植物优良基因的筛选、克隆和表达等领域的研究。参考资料来源：百度百科--植物学专业

应该是属于中药学，本人中药学本科，药用植物学是很重要的一门必修课，考执业中药师的时候也要考的哦~

1. 凯氏带：大多数双子叶植物根初生构造中，细胞的两个径向壁（侧壁）和上下两个端壁形成木质化或木栓化的带状增厚，环绕侧壁和横壁成一整圈。2. 凯氏点：从横切面观，径向壁增厚的部分成点状。3. 次生射线：薄壁细胞沿径向延长，呈辐射状排列。4. 木射线：位于木质部中的次生射线。5. 韧皮射线：位于韧皮部中的次生射线。6. 维管射线：木射线和韧皮射线的合称。7. 原生质体：细胞内有生命物质的总称。包括细胞质，细胞核，细胞器。是细胞的主要部分，是细胞一切代谢活动的场所。8. 髓射线：又称初生射线，位于初生维管束之间的薄壁组织，外连皮层，内接髓部，横切面星状放射，具横向运输和贮藏作用。9. 腺毛：具有分泌功能的毛茸。为多细胞构成，由腺头和腺柄两部分组成。10. 周皮：一种复合组织，由木栓层、医学教育|网搜集整理木栓形成层、栓内层三部分组成。11. 树皮：药材上是指形成层形成层以外的所有组织，包括落皮层和木栓形成层以内的次生韧皮部。12. 根皮：指周皮的部分。药材上是指形成层以为的部分，包括韧皮部和周皮。13. 束中形成层：位于初生韧皮部和初生木质部之间，由原形成层遗留下来1-2层具有分生能力的细胞组成，其活动产生次生组织，使茎不断加粗。14. 束间形成层：在束中形成层形成活动时，也开始切向分生，使髓射线增长，产生一些新的维管组织。15. 维管束：是维管植物的输导系统。有木质部和韧皮部连同形成层进一步结合而形成的复合组织，具有输导支持作用。16. 髓：基本分生组织产生的薄壁细胞组成，位于茎中心，被维管束紧紧围绕，细胞体积大，壁薄，排列疏松。17. 年轮：在一年中，早材和晚材是逐渐转变的，无明显界限，但当年的秋材与第二年的春材界限分明，形成一同心环层。18. 运动细胞：禾本科植物叶片上表皮中有一些特殊大型的薄壁细胞（泡状细胞），细胞具有大型液泡，在横切面上排列略呈扇形，干旱时由于这些细胞失水收缩，使叶片卷曲成筒，可减少水分蒸发，故又称运动细胞。19. 栅栏组织：位于双子叶植物叶片上表皮之下，细胞呈圆柱形，排列整齐紧密其细胞的长轴与上表皮垂直，形如栅栏。细胞内含有大量叶绿体光合作用效能较强的叶肉组织。20. 海绵组织：位于栅栏组织下方，与下表皮相接，由一些近圆形或不规则形状的薄壁细胞构成。细胞间隙大，排列疏松如海绵状，其厚度稍大于栅栏组织，胞内所含叶绿体少于栅栏组织，故大多数叶片背面颜色较浅。

书名:药用植物学ISBN:703013684作者:姚振生/熊耀康出版社:科学出版社定价:24.8页数:220出版日期:2005-2-1版次:开本:16开包装:平装 本书是“新世纪全国高等中医药院校教材同步辅导系列丛书”之一，全书共分3个部分，第一部分为植物器官形态和显微结构；第二部分为药用植物的分类；第三部分为模拟试卷及部分中医药院校考研试题。在第一、二部分中，按重点难点提示、知识点精析、综合测试题和题解形式编写，精简提炼教材内容，采用图、表、歌诀等方便理解、记忆的形式巧解《药用植物学》知识点，再予以综合能力测试。本书特点：形式新颖，重点突出，学练结合，讲究实效。本书可供全国高等中医药院校中药类、药学类、生药类专业及高等综合性大学、农林院校、师范院校的药用植物学和生物类专业学生学习及应对各类考试使用。 总序前言第一部分 植物器官形态和显微结构第一章 植物的细胞第一节 植物细胞的概念第二节 植物细胞基本结构第三节 细胞壁第四节 植物细胞的分裂第二章 植物的组织第一节 植物组织类型第二节 维管束及其类型第三节 植物组织培养的意义和应用第三章 植物的器官第一节 根第二节 茎第三节 叶第四节 花第五节 果实第六节 种子第二部分 药用植物的分类第四章 药用植物分类概述第一节 植物分类的目的和任务第二节 植物个体发育和系统发育第三节 植物分类研究方法第四节 植物分类的单位(等级)第五节 植物种的命名第六节 植物检索表编制及运用第七节 植物界的分门第八节 药用植物分类鉴定的方法第五章 藻类植物第一节 藻类植物概述第二节 藻类植物分类第六章 菌类植物第一节 菌类植物概述第二节 放线菌的特征及常见的放线菌第三节 真菌门第七章 地衣植物门第一节 地衣植物概述第二节 地衣的形态和构造第三节 地衣的繁殖第四节 地衣植物的分类第八章 苔藓植物门第一节 苔藓植物的特征第二节 苔藓植物的分类第九章 蕨类植物门第一节 蕨类植物概述第二节 蕨类植物的分类第十章 裸子植物第一节 裸子植物概述第二节 裸子植物的分类第十一章 被子植物门第一节 被子植物的主要特征第二节 被子植物分类的一般规律第三节 被子植物的分类系统第四节 被子植物的分类和常用药用植物一、双子叶植物纲(一)离瓣花亚纲(二)合瓣花亚纲二、单子叶植物纲第三部分 模拟试卷及部分中医药院校考研试题江西中医学院本科模拟试卷湖北中医学院本科模拟试卷福建中医学院本科模拟试卷广西中医学院本科模拟试卷成都中医药大学硕士研究生入学考试模拟试卷江西中医学院硕士研究生入学考试模拟试卷辽宁中医学院硕士研究生入学考试模拟试卷北京中医药大学硕士研究生入学考试模拟试卷湖北中医学院硕士研究生入学考试模拟试卷广西中医学院硕士研究生入学考试模拟试卷

这个专业还是可以，不过以我们就业经验，一般好多大小医院还有药房都喜欢药学毕业生，就业率要比中药学的要多

药用植物学中的花程式中的字母，符号，怎么用花被片3片，也就是我们常说的花瓣（有些花被不仅仅是花瓣）P表示花被，是拉丁文Perianthium的缩写。K表示花萼，是德文Kelch的略写。在我国植物学教科书中，常用K表示花萼。当用K表示花萼时，则要用Co来表示花冠。C或Co表示花冠，是拉丁文Corolla的略写），Ca代表花萼（Ca为Calyx的略写）A表示雄蕊群，是拉丁文Androecium的略写。G表示雌蕊群，是拉丁文Gynoecium的略写。G——子房的位置通常在G的上、下用“—”号表示

块根是由侧根或不定根的局部膨大而形成。它与肉质直根的来源不同，因而在一棵植株上，可以在多条侧根中或多条不定根上形成多个块根。如何首乌、大丽花。块茎(tuber)地下的变态茎(ModifiedSubterraneousStems)之一为节间短缩的横生茎，外形不一，常肉质膨大呈不规则的块状，贮藏一定的营养物质借以度过不利之气候条件。根系自块茎底部发生，节向下凹陷如眼窝，芽生其中但并不明显，鳞叶退化或早落，如半夏、天麻、马铃薯等。

药用植物学主要是讲中草药的药效与药性,一般来讲中医是要学药用植物学的。生药学呢，就相对中草药而言是化学制药，比如说我们生病打消炎针就是这样了！

区别：研究对象不同，联系：属于同一学科。1、区别。药物植物学主要研究对有药用价值的植物进行分类、鉴别，而植物学主要研究植物的种类。2、联系。药物植物学和植物学都是研究植物的学科。

中药学专业主要学药用基础化学、中医学基础概要、中药方剂学、药用植物学、微生物学与免疫学、药理学（含中药药理与应用）、药事管理与法规、中药化学技术、中药鉴定技术、中药炮制技术等课程，以下是相关介绍，供大家参考。1、专业课程专业基础课程：药用基础化学、中医学基础概要、中药方剂学、药用植物学、微生物学与免疫学、药理学（含中药药理与应用）、药事管理与法规。专业核心课程：中药化学技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药药剂学（含中药调剂技术和中药制剂技术）、中药制剂检测技术、 医药 市场营销。2、培养目标本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和中医药基础、药学服务、中药生产、质量检验、药品经营及相关法律法规等知识，具备调剂与用药指导、炮制加工与制剂生产、医药营销与管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事中药调剂、中药学咨询与服务、中药饮片生产、中药制剂生产、中药质检、中药购销等 工作 的高素质技术技能人才。3、 就业方向面向中药师、中药炮制工、药物制剂工、药物检验员、医药商品购销员等职业，中药调剂、中药学咨询与服务、中药饮片生产、中药制剂生产、中药质检、中药购销等岗位（群）。

　中药鉴定学—药用植物学是学习中药鉴定学的一门重要专业基础课。中药鉴定学一般从四个方面对药材进行鉴定，即原植物鉴定、性状鉴定、显微鉴定、理化鉴定，其中前三项鉴定必需具有植物形态、分类和植物解剖学等方面的基础理论知识和技能。　　中药化学—中药化学与药用植物学的关系也比较密切。药用植物之所以有一定的疗效，就是因为含有能防治疾病的有效化学成分。中药品种复杂，植物种类不同，其所含成分就不相同医学教育|网搜集整理。另外，植物的化学成分与植物的亲缘关系之间有着一定的联系，亲缘关系相近的种类往往含有相同的化学成分，因此就可以利用某些化学成分分布在某些科属植物中这一规律去研究药用植物，寻找新的药用植物。探索各植物类群所含化学成分，探索化学成分在植物分类系统中的分布规律及生物合成途径，配合经典分类学及其他相关学科，从植物化学角度进一步阐述植物分类和系统发育，已成为一项新的科研课题。　　中药学—药用植物学与中药学关系密切。用药要取得良好疗效首先要求所用药物是正品或主流品种。　　此外，与中药资源学和药用植物栽培学的关系也比较密切。

学习中药的，药用植物学是一门中药的专业课程，为学习中药鉴定学等一些科目做基础！！和药学的关系不大。

药用植物学中的花程式中的字母，符号，怎么用花被片3片，也就是我们常说的花瓣（有些花被不仅仅是花瓣）P表示花被，是拉丁文Perianthium的缩写。K表示花萼，是德文Kelch的略写。在我国植物学教科书中，常用K表示花萼。当用K表示花萼时，则要用Co来表示花冠。C或Co表示花冠，是拉丁文Corolla的略写），Ca代表花萼（Ca为Calyx的略写）A表示雄蕊群，是拉丁文Androecium的略写。G表示雌蕊群，是拉丁文Gynoecium的略写。G——子房的位置通常在G的上、下用“—”号表示

喜欢就不会枯燥，我是学园林的我最喜欢的就是植物学，很有意思，我还想在植物学方面深入学习的！

意义不同。植物学是一门研究植物形态解剖、生长发育、生理生态、系统进化、分类以及与人类的关系的综合性科学，是生物学的分支学科，药用植物学它利用植物学中形态、结构以及分类学知识和方法，来研究药用植物的一门科学。

药用植物学试题 一、单项选择题 ( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填 在 题干的括号内。每小题 1 分，共 20 分 ) 1. 叶绿素 a 、叶绿素 b 、胡萝卜素和叶黄素为 ( ) 主含的四种色素。 A. 叶绿体 B. 有色体 C. 植物色素 D. 前质体 2. 金毛狗脊属于 ( ) A. 石松纲 B. 水韭纲 C. 真蕨纲 D. 木贼纲 3. 绿藻门含有叶绿素 ( ) 光合色素。 A. a,b B. a,d C. a,c D. a,e 4. 根有定根和不定根之分，定根中有主根，主根是从 ( ) 发育而来。 A. 直根系 B. 不定根 C. 定根 D. 胚根 5. 唇形科的拉丁科名是 ( ) A. Rosaceae B. Labiatae C. Magnoliaceae D. Liliaceae 6. 植物器官通常由 ( ) 组成。 A.4 个部分 B.6 个部分 C.7 个部分 D.5 个部分 7. 瓠果是 ( ) 的主要特征。 A. 桔梗科 B. 葫芦科 C. 忍冬科 D. 菊科 8. 苔藓植物有配子体和孢子体两种植物，其中孢子体 ( ) 于配子体上。 A. 腐生 B. 共生 C. 寄生 D. 借生 9. 银耳担子纵裂为四个细胞，横切面上呈 ( ) 字形。 A. 日 B. 目 C. 田 D. 由 10. 大豆的果实是 ( ) A. 蒴果 B. 瘦果 C. 荚果 D. 角果 11. 次生射线，位于木质部为木射线，位于韧皮部的称为韧皮射线，两者合称为 ( ) A. 髓射线 B. 维管射线 C. 初生射线 D. 额外射线 12. 柑果、核果、浆果、瓠果属于 ( ) A. 单果 B. 干果 C. 不裂果 D. 聚合果 13. 啤酒酵母、麦角、冬虫夏草、竹黄为 ( ) 植物。 A. 担子菌亚门 B. 半知菌亚门 C. 子囊菌亚门 D. 藻状菌亚门 14. 葡萄的卷须属于 ( ) A. 叶卷须 B. 茎卷须 C. 托叶卷须 D. 不定根 15. 地衣植物是藻菌 ( ) A. 共生复合体 B. 寄生体 C. 附属体 D. 腐生复合体 16. 茜草科的植物，大多数位于叶柄间的托叶，常 ( ) A. 合生 B. 缺乏 C. 延生 D. 须状 17. 杜鹃花科植物的花药为 ( ) A. 顶孔开裂 B. 顶端瓣裂 C. 顶端侧裂 D. 顶端横裂 18. 胚珠裸露于心皮上，无真正的果实的植物为 ( ) A. 双子叶植物 B. 被子植物 C. 单子叶植物 D. 裸子植物 19. 龙胆科的子房 2 心皮组成 1 室，有 ( ) A.3 个侧膜胎座 B.2 个侧膜胎座 C.4 个侧膜胎座 D.1 个侧膜胎座 20. 双悬果为伞形科的特征，其分果有 ( ) 条棱。 A. 4 B. 3 C. 6 D. 5 二、双项选择题 ( 在每小题的五个备选答案中，选出二个正确的答案，并将正确答案 别填在题干的括号内。每小题 1 分，共 6 分 ) 1. 苹果为 ( ) A. 干果 B. 假果 C. 复果 D. 浆果 E. 单果 2. 颈卵器植物有 ( ) A. 藻类 B. 苔藓 C. 蕨类 D. 菌类 E. 地衣 3. 属于蓼科的药用植物有 ( ) A. 黄连 B. 大黄 C. 何首乌 D. 当归 E. 人参 4. 十字花科植物大多有 ( ) A. 四强雄蕊 B. 二强雄蕊 C. 花托隆起 D. 假隔膜 E. 花萼二枚 5. 心皮是构成雌蕊的 ( ) A. 变态叶 B. 大孢子 C. 小孢子 D. 大孢子叶 E. 花药 6. 根的内皮层上有 ( ) A. 中柱鞘 B. 凯氏带 C. 木质部 D. 韧皮部 E. 通道细胞 D. 韧皮部 E. 通道细胞 三、多项选择题 ( 在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的 序 号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题 2 分，共 4 分 ) 1. 锦葵科植物大多有 ( ) A. 单体雄蕊 B. 花药二室 C. 有副萼 D. 花药一室 E. 花粉有刺 2. 无限维管束中有 ( ) A. 纤维 B. 束中形成层 C. 泡状细胞 D. 导管 E. 凯氏带 药用植物学试题参考答案 一、单项选择题 ( 每小题 1 分，共 20 分 ) 1.A 2.C 3.A 4.D 5.B 6.B 7.B 8.C 9.C 10.C 11.B 12.A 13.C 14.B 15.A 16.A 17.A 18.D 19.B 20.D 二、双项选择题 ( 每小题 1 分，共 6 分 ) 1.BE 2.BC 3.BC 4.AD 5.AD 6.BE 三、多项选择题 ( 每小题 2 分，共 4 分 ) 1.ACDE 2.ABD

我理解你问的是植物学上的组织，所以从植物学的角度回答。何为组织？答：植物在长期的进化过程中，有低等的单细胞植物体逐渐演化为高等的多细胞植物体。单细胞植物在一个细胞中进行各种生理功能。多细胞植物特别是种子植物对环境有着高度的适应，其体内已分化出许多生理功能不同、形态结构相应发生变化的细胞组合，这些细胞组合之间有机配合，紧密相连，形成各种器官。这样便能更有效的完成者有机体的整个生理活动。这些形态、结构相似，在个体发育中来源相同，担负着一定生理功能的细胞组合，成为组织。组织分为哪几大类？植物组织分为三大类，分别是：一、分生组织：在植物胚胎发育的早期，所有胚胎细胞军进行分裂。但当进一步生长发育时，细胞分裂逐渐局限于植物体的特定部分。在成熟的植物体中，这些特定部分极少分化，保持胚性特点并能继续进行分裂活动，它们被称为分生组织。分生组织分为顶端分生组织、侧生分生组织和居间分生组织三类。二、成熟组织由分生组织分裂所产生的细胞经过长期的成长和分化，逐渐变成成熟组织。成熟组织在生理上和形态结构上具有一定的稳定性。在一般情况下不再继续分裂，因此也叫永久组织。成熟组织分为保护组织、基本组织、机械组织、输导组织、分泌结构五类。每一类也有不同的分类。三、维管束、维管组织和维管系统。药用植物学？植物学是一门研究植物形态解剖、生长发育、生理生态、系统进化、分类以及与人类的关系的综合性科学，是生物学的分支学科。 药用植物学是研究具有药用功效的植物形态、组织、生理功能、分类鉴定、生理生态、细胞组织培养、资源利用的一门科学。我的答案来自于80年代我所学过的高校教材，也许过时了。仅作参考。

生药学和药用植物学是一起学的吧？我们学校就是这样。药用植物学主要是植物的分类而生药学是讲药材的炮制、性能、功效以及鉴别。

一个叶柄上只生一片叶的，叫做单叶。例如杨、柳的叶。一个叶柄上生有两片以上叶片的，叫做复叶全裂与复叶主要是看叶柄处有几个分叉口，有一个就是单叶，有2个以上就是复叶希望能帮到你，谢谢

药用植物学与生药学简单。根据查询相关资料，药用植物学与生药学是一门实践性要求很高的课程，学生通过课堂的简单学习，对于植物和药材的掌握不够，需要课外在课程结束后的多年留意身边的植物，多积累总结对常见科属植物了熟于胸，对中药材的基原和性状熟练掌握。学生缺乏的是这种随时学习、终身学习的理念，校园是学生四到五年生活的场所，大家忽视了校园里面的花草树木，这些就是药用植物学与生药学课程最直接的学习示例。

药用植物学是一门研究具有医疗保健作用的植物形态、组织、生理功能、分类鉴定、细胞组织培养、资源开发和合理利用的一门科学。药用植物学的任务主要是系统地学习植物学知识，用来研究药用植物的分类鉴定，调查药用植物资源，整理中草药的种类，保证用药准确有效。

4张药用植物学药用植物学是一门研究具有医疗保健作用的植物形态、组织、生理功能、分类鉴定、细胞组织培养、资源开发和合理利用的一门科学。药用植物学的任务主要是系统地学习植物学知识，用来研究药用植物的分类鉴定，调查药用植物资源，整理中草药的种类，保证用药准确有效。

简述药用植物学主要任务有鉴定中药原植物种类，确保药材来源准确。开展药用植物资源调查，合理利用药用植物。通过植物间亲缘关系，寻找开发新药。资料扩展：《药用植物学》是利用植物形态解剖学和植物系统分类学的知识与方法，来研究药用植物的一门科学。狭义上是指研究人类传统的或民间的有关利用植物防病治病等方面知识的一门学科。广义还涉及植物药的种类鉴定、传统分类、编目，以及活性成分的分享提取、药理学研究等。药用植物学的基本内容分为植物形态解剖学和植物系统分类学两大部分。植物形态解剖学部分主要讲述植物的细胞、植物的组织及种子植物的器官等；植物的系统分类部分主要讲述植物分类的原理和方法、植物进化系统、各类群的特征及其主要药用植物等。研究内容：1.研究鉴定中药的原植物种类，确保药材来源的准确性。在常用的中药中，多品种、多来源、同名异物、同物异名的现象比较普遍。整理中药复杂品种，逐步做到一药一名，保证来源真实。2.调查研究药用植物资源，为合理扩大利用和保护资源奠定基础。在开发利用的同时，一定要注意保持自然界的生态平衡，避免和消除环境污染。作为药学工作者，必须具有此方面的观念和知识。3.利用学科规律，不断寻找及开发新的药用资源。利用植物亲缘关系相近，往往含有相似的活性成分这一规律为线索，去寻找新的药物资源。4.利用植物生物技术，扩大繁殖濒危物种、活性成分含量高物种和转基因新物种。

1学习时理论联系实际,多到野外和校园实验室观察比较.2观察植物的特征,运用系统比较和纵横联系的学习方法.3切忌脱离实际,死记硬背.4注重实例,抓住重点,带动一般,如学习植物的"科"的特征,要通过代表植物来掌握一般的的规律.

狭义上是指研究人类传统的或民间的有关利用植物防病治病等方面知识的一门学科。广义还涉及植物药的种类鉴定、传统分类、编目，以及活性成分的分享提取、药理学研究等。

古代由于药物中植物类药占大多数，所以古代把记载药物的书籍称为“本草”，把药学称为“本草学”。汉代：《神农本草经》，现存最早，载药365种，其中植物药237种。梁代：陶弘景，《神农本草经集注》，载药730种，将药物按其自然属性分类。唐代：李勣、苏敬等，《新修本草》，载药844种，我国第一部药典。宋代：唐慎微，《证类本草》载药1746种，是宋代以前本草发展最完整的文献。明代：李时珍，《本草纲目》 载药1892种，附方11096条。是我国16世纪以前祖国药学或中药学的全面总结。 清代：赵学敏，《本草纲目拾遗》 载药921种，其中《本草纲目》中未收载的有716种。此外，清代吴其濬《植物名实图考》、《植物名实图考长编》，是专论植物的著作，附图精细，考证详实，很有价值。晋－嵇含《南方草木状》世界上最早的区系植物志。明－兰茂：《滇南本草》我国现存内容最丰富的古代地方本草。新中国：中国药典、全国中草药汇编、中药大辞典、中国药用植物志、中国植物志、中国高等植物图鉴、中华本草等重要（药用）植物文献。

你好，首先给你两个名词的 解释药用植物学是一门研究具有医疗保健作用的植物形态、组织、生理功能、分类鉴定、细胞组织培养、资源开发和合理利用的一门科学。药用植物学的任务主要是系统地学习植物学知识，用来研究药用植物的分类鉴定，调查药用植物资源，整理中草药的种类，保证用药准确有效。药用植物学的基本内容分为植物形态解剖学和植物系统分类学两大部分。植物形态解剖学部分主要讲述植物的细胞、植物的组织及种子植物的器官等；植物的系统分类部分主要讲述植物分类的原理和方法、植物进化系统、各类群的特征及其主要药用植物等。 生药学（pharmacognosy）指以生药为主要研究对象，对生药的名称、来源（基源）、生产（栽培）、采制（采集、加工、炮制）、鉴定（真伪鉴别和品质评价）、化学成分、医疗用途、组织培养、资源开发与利用和新药创制等的学问。换句话说，生药学是利用本草学、植物学、动物学、化学、药理学、医学、分子生物学等知识研究天然药物应用的学科。从上面不难看出，药用植物学就相当于学习原材料的知识，而生药学就包括学习原材料的合理利用等一系列问题

看看下面的文字，也许可解决你的问题。药用植物学讲述有关植物学的形态学、解剖学、分类学、植物化学成分的种类及其与植物亲缘关系的相关性，药用植物与自然环境的关系，以及有关中药资源学的基本理论知识和技能。药用植物学它利用植物学中形态、结构以及分类学知识和方法，来研究药用植物的一门科学。药用植物学的任务主要是系统地学习植物学知识，用来研究药用植物的分类鉴定，调查药用植物资源，整理中草药的种类，保证用药准确有效。药用植物学的基本内容分为植物形态解剖学和植物系统分类学两大部分。植物形态解剖学部分主要讲述植物的细胞、植物的组织及种子植物的器官等；植物的系统分类部分主要讲述植物分类的原理和方法、植物进化系统、各类群的特征及其主要药用植物等。

药用植物学和药用植物化学有什么区别植物学是一门研究植物形态解剖、生长发育、生理生态、系统进化、分类以及与人类的关系的综合性科学，是生物学的分支学科。1．菌根生物学与生物技术：本方向理论与实践相结合，积极开展交叉学科研究，重点进行植物与微生物共生关系理论和应用研究。共生关系主要研究陆地生态系统中丛枝菌根真菌多样性和生态分布规律，菌根共生体在植被恢复、植物生长发育过程中的作用机理和应用；丛枝菌根共生体与道地中药材生长和有效成分代谢之间的相互关系；以及菌根生物技术的研发工作。2．植物多样性与系统进化：本方向在物种多样性和遗传多样性等层次上开展不同植物类群系统分类和进化生物学研究，利用孢粉学、植物化学、细胞遗传学、分子生物学等学科的技术和方法深入探讨植物类群间的亲缘关系和系统演化地位，为建立自然分类系统和资源持续利用提供依据。重点开展豆科、菊科等被子植物种质资源收集、保育、系统进化和资源持续利用的研究。3．道地中药材资源持续利用：本方向以药用植物学和中药材现代化技术为基础，开展河北省道地中药材种质资源保育、营养代谢调控、有效成分检测与评价、环境修饰等方面的研究，与相关学科相结合，为我国尤其是河北省药用植物资源合理开发与持续利用，中药材现代化技术体系的发展服务。4．资源植物化学：本方向以有机化学和植物学为基础，运用化学和现代分析手段，开展植物化学成分的分离纯化、结构测定、生物活性与功能、结构修饰与合成的研究，与相关学科相结合，重点开展植物源药及生物农药、生物活性成分及天然先导化合物等领域的研究。5．植物分子生物学：本方向利用分子生物学和基因工程原理和技术致力于外源基因克隆和向植物的转移及表达，并以转基因植物和合适的栽培种或野生种为育种材料培育带有转入基因性状的植物品系领域的研究工作。重点开展农作物和药用植物优良基因的筛选、克隆和表达等领域的研究。

1.研究鉴定中药的原植物种类，确保药材来源的准确在常用的中药中，多品种、多来源、同名异物、同物异名的现象比较普遍。整理中药复杂品种，逐步做到一药一名，保证来源真实。2.调查研究药用植物资源，为合理扩大利用和保护资源奠定基础在开发利用的同时，一定要注意保持自然界的生态平衡，避免和消除环境污染。作为药学工作者，必须具有此方面的观念和知识。3.利用学科规律，不断寻找及开发新的药用资源利用植物亲缘关系相近，往往含有相似的活性成分这一规律为线索，去寻找新的药物资源。4.利用植物生物技术，扩大繁殖濒危物种、活性成分含量高物种和转基因新物种。

药用植物学和药用植物化学有什么区别植物学是一门研究植物形态解剖、生长发育、生理生态、系统进化、分类以及与人类的关系的综合性科学，是生物学的分支学科。1．菌根生物学与生物技术：本方向理论与实践相结合，积极开展交叉学科研究，重点进行植物与微生物共生关系理论和应用研究。共生关系主要研究陆地生态系统中丛枝菌根真菌多样性和生态分布规律，菌根共生体在植被恢复、植物生长发育过程中的作用机理和应用；丛枝菌根共生体与道地中药材生长和有效成分代谢之间的相互关系；以及菌根生物技术的研发工作。2．植物多样性与系统进化：本方向在物种多样性和遗传多样性等层次上开展不同植物类群系统分类和进化生物学研究，利用孢粉学、植物化学、细胞遗传学、分子生物学等学科的技术和方法深入探讨植物类群间的亲缘关系和系统演化地位，为建立自然分类系统和资源持续利用提供依据。重点开展豆科、菊科等被子植物种质资源收集、保育、系统进化和资源持续利用的研究。3．道地中药材资源持续利用：本方向以药用植物学和中药材现代化技术为基础，开展河北省道地中药材种质资源保育、营养代谢调控、有效成分检测与评价、环境修饰等方面的研究，与相关学科相结合，为我国尤其是河北省药用植物资源合理开发与持续利用，中药材现代化技术体系的发展服务。4．资源植物化学：本方向以有机化学和植物学为基础，运用化学和现代分析手段，开展植物化学成分的分离纯化、结构测定、生物活性与功能、结构修饰与合成的研究，与相关学科相结合，重点开展植物源药及生物农药、生物活性成分及天然先导化合物等领域的研究。5．植物分子生物学：本方向利用分子生物学和基因工程原理和技术致力于外源基因克隆和向植物的转移及表达，并以转基因植物和合适的栽培种或野生种为育种材料培育带有转入基因性状的植物品系领域的研究工作。重点开展农作物和药用植物优良基因的筛选、克隆和表达等领域的研究。

药用植物学中的花程式中的字母，符号，怎么用花被片3片，也就是我们常说的花瓣（有些花被不仅仅是花瓣）P表示花被，是拉丁文Perianthium的缩写。K表示花萼，是德文Kelch的略写。在我国植物学教科书中，常用K表示花萼。当用K表示花萼时，则要用Co来表示花冠。C或Co表示花冠，是拉丁文Corolla的略写），Ca代表花萼（Ca为Calyx的略写）A表示雄蕊群，是拉丁文Androecium的略写。G表示雌蕊群，是拉丁文Gynoecium的略写。G——子房的位置通常在G的上、下用“—”号表示

药用植物学中的花程式中的字母，符号，怎么用花被片3片，也就是我们常说的花瓣（有些花被不仅仅是花瓣）P 表示花被，是拉丁文Perianthium 的缩写。K 表示花萼，是德文Kelch 的略写。在我国植物学教科书中，常用K表示花萼。当用K表示花萼时，则要用Co来表示花冠。C或Co 表示花冠，是拉丁文Corolla 的略写），Ca代表花萼（Ca为Calyx的略写）A 表示雄蕊群，是拉丁文Androecium 的略写。G 表示雌蕊群，是拉丁文Gynoecium 的略写。G——子房的位置通常在G的上、下用“—”号表示

中药学专业可以主攻药用植物学药用植物学是一门研究具有医疗保健作用的植物形态、组织、生理功能、分类鉴定、细胞组织培养、资源开发和合理利用的一门科学。药用植物学的任务主要是系统地学习植物学知识，用来研究药用植物的分类鉴定，调查药用植物资源，整理中草药的种类，保证用药准确有效。

药用植物学和药用植物化学有什么区别植物学是一门研究植物形态解剖、生长发育、生理生态、系统进化、分类以及与人类的关系的综合性科学，是生物学的分支学科。1．菌根生物学与生物技术：本方向理论与实践相结合，积极开展交叉学科研究，重点进行植物与微生物共生关系理论和应用研究。共生关系主要研究陆地生态系统中丛枝菌根真菌多样性和生态分布规律，菌根共生体在植被恢复、植物生长发育过程中的作用机理和应用；丛枝菌根共生体与道地中药材生长和有效成分代谢之间的相互关系；以及菌根生物技术的研发工作。2．植物多样性与系统进化：本方向在物种多样性和遗传多样性等层次上开展不同植物类群系统分类和进化生物学研究，利用孢粉学、植物化学、细胞遗传学、分子生物学等学科的技术和方法深入探讨植物类群间的亲缘关系和系统演化地位，为建立自然分类系统和资源持续利用提供依据。重点开展豆科、菊科等被子植物种质资源收集、保育、系统进化和资源持续利用的研究。3．道地中药材资源持续利用：本方向以药用植物学和中药材现代化技术为基础，开展河北省道地中药材种质资源保育、营养代谢调控、有效成分检测与评价、环境修饰等方面的研究，与相关学科相结合，为我国尤其是河北省药用植物资源合理开发与持续利用，中药材现代化技术体系的发展服务。4．资源植物化学：本方向以有机化学和植物学为基础，运用化学和现代分析手段，开展植物化学成分的分离纯化、结构测定、生物活性与功能、结构修饰与合成的研究，与相关学科相结合，重点开展植物源药及生物农药、生物活性成分及天然先导化合物等领域的研究。5．植物分子生物学：本方向利用分子生物学和基因工程原理和技术致力于外源基因克隆和向植物的转移及表达，并以转基因植物和合适的栽培种或野生种为育种材料培育带有转入基因性状的植物品系领域的研究工作。重点开展农作物和药用植物优良基因的筛选、克隆和表达等领域的研究。

块根是由侧根或不定根的局部膨大而形成。它与肉质直根的来源不同，因而在一棵植株上，可以在多条侧根中或多条不定根上形成多个块根。如何首乌、大丽花。块茎(tuber)地下的变态茎(ModifiedSubterraneousStems)之一为节间短缩的横生茎，外形不一，常肉质膨大呈不规则的块状，贮藏一定的营养物质借以度过不利之气候条件。根系自块茎底部发生，节向下凹陷如眼窝，芽生其中但并不明显，鳞叶退化或早落，如半夏、天麻、马铃薯等。

不论死活，就指细胞。

药用植物学和药用植物化学有什么区别植物学是一门研究植物形态解剖、生长发育、生理生态、系统进化、分类以及与人类的关系的综合性科学，是生物学的分支学科。1．菌根生物学与生物技术：本方向理论与实践相结合，积极开展交叉学科研究，重点进行植物与微生物共生关系理论和应用研究。共生关系主要研究陆地生态系统中丛枝菌根真菌多样性和生态分布规律，菌根共生体在植被恢复、植物生长发育过程中的作用机理和应用；丛枝菌根共生体与道地中药材生长和有效成分代谢之间的相互关系；以及菌根生物技术的研发工作。2．植物多样性与系统进化：本方向在物种多样性和遗传多样性等层次上开展不同植物类群系统分类和进化生物学研究，利用孢粉学、植物化学、细胞遗传学、分子生物学等学科的技术和方法深入探讨植物类群间的亲缘关系和系统演化地位，为建立自然分类系统和资源持续利用提供依据。重点开展豆科、菊科等被子植物种质资源收集、保育、系统进化和资源持续利用的研究。3．道地中药材资源持续利用：本方向以药用植物学和中药材现代化技术为基础，开展河北省道地中药材种质资源保育、营养代谢调控、有效成分检测与评价、环境修饰等方面的研究，与相关学科相结合，为我国尤其是河北省药用植物资源合理开发与持续利用，中药材现代化技术体系的发展服务。4．资源植物化学：本方向以有机化学和植物学为基础，运用化学和现代分析手段，开展植物化学成分的分离纯化、结构测定、生物活性与功能、结构修饰与合成的研究，与相关学科相结合，重点开展植物源药及生物农药、生物活性成分及天然先导化合物等领域的研究。5．植物分子生物学：本方向利用分子生物学和基因工程原理和技术致力于外源基因克隆和向植物的转移及表达，并以转基因植物和合适的栽培种或野生种为育种材料培育带有转入基因性状的植物品系领域的研究工作。重点开展农作物和药用植物优良基因的筛选、克隆和表达等领域的研究。

对人类是有用的啊

【专升本快速报名和免费咨询：https://www.87dh.com/xl/ 】云南农业大学统招专升本中草药栽培与鉴定专业介绍已经公布，从专业简介、特色优势、师资队伍、主要课程及就业方向等几个方面做了详细讲解。详情如下：云南农业大学专升本中草药栽培与鉴定专业介绍点击查看：云南统招专升本题库试题点击查看：云南统招专升本视频课程专业名称：中草药栽培与鉴定专业简介：本专业培养具备扎实的药用植物栽培、中药鉴定、药材质量检测、中药营销与经营管理等方面基本理论、基本知识和基本技能的，知识面宽,适应能力强,德智体美全面发展的，具有实践能力和创新精神,适应社会主义经济建设与社会发展需要的高素质应用型、复合型人才。本专业开设于2003年，修业年限四年，授予理学学士学位。课程设置：主要开设药用植物学、药用植物育种学、中药学、中药化学、药用植物栽培学、中草药炮制与加工、中药药剂学、中药资源学、植物生理学、植物遗传学、药用植物生态学等课程。专业特色：本学科具有硕士学位授予权，《植物学》荣获省级精品课程。云南丰富的药材资源为本专业的发展提供了得天独厚的自然条件。就业方向：本科生毕业后可继续攻读硕士研究生。可从事中草药的栽培、加工、开发利用、中药制剂分析检验、真伪鉴别及其营销等领域的工作。也可在涉及农业、生物等专业的综合性高等院校、科研单位、科技推广等部门从事教学、科研、管理、技术推广和后勤工作。云南农业大学统招专升本专业介绍：中草药栽培与鉴定专业已经公布，更多云南专升本资讯，请关注云南专升本栏目页面。相关阅读：云南农业大学专升本专业介绍汇总专升本有疑问、不知道如何总结专升本考点内容、不清楚专升本报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

中草药栽培与鉴定主要学《中药学》、《药用植物学》、《植物生理生化》、《中草药资源学植物保护学》、《药用植物组织培养学》、《药用植物病虫防治学》、《中药化学》、《中药炮制学》、《中草药遗传育种学》、《中药贮藏与加工》等。中草药栽培与鉴定主要研究中草药资源的分布、栽培、采收、加工及鉴定等方面的基本知识和技能，进行中药材栽培、中药制药、中药检验、中药材管理等。例如：人参、白勺、柴胡等中药材的种植与养护，中药材粉碎、炮制等加工技术，中药材质量、品级的鉴定等。中草药栽培与鉴定专业可以在中药类企业从事中草药育种、中药材栽培、中药材加工、中药制药、中药鉴定、中药管理等工作。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：https://www.87dh.com/xl/

要用植物学是指关于具有医疗作用的植物进行的研究，而中医药学是指在中医药理论指导下进行预防治疗的一门学科，都研究生拉还不知道该学些什么呀，可见你不合格呀。我是一个技校毕业的学生就知道中医药考研要学习药事法规、中药学、方剂学、诊断学、内科学外科学儿科学医古文等等，

植物的表皮，只指所有包括叶在内的表面的一层薄薄的模，那个要用显微镜才可以看到，那树皮则是指树干，树枝上的那层大约有1毫米厚的表层，可以用工具割下来表层，根皮就更是简单易懂了，指的是树根表面那层表皮，植物的皮是不可以用药的，而树皮和根皮（如果那种植物可入药的话）则可以做以药用。采纳哦