辩论赛的基本流程

辩论赛是语言表达能力的竞赛。辩论赛是一项语言表达能力的竞赛。辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，中间一个“言”，两边各自一个“辛”，双方的辩手都是势均力敌。每一方都有自己的论点和论据，双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错，二者都有道理，双方的辩手就凭借自己的能言善辩，凭借自己的思维能力，争取这场辩论赛的胜利。概括介绍辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，中间一个“言”，两边各自一个“辛”，双方的辩手都是势均力敌，每一方都有自己的论点和论据，双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错，二者都有道理，双方的辩手就凭借自己的能言善辩。凭借自己的思维能力和相关知识，争取这场辩论赛的胜利。赛后评委依据辩论赛的评分标准进行打分，决定胜负。辩论技巧借力打力武侠小说中有一招数，名叫“借力打力”，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方．这种方法也可以运用到论辩中来。移花接木剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到“四两拨千斤”的奇效．把这一技法喻名为“移花接木”。顺水推舟表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论．正本清源所谓正本清源，本文取其比喻义而言，就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉入我方“势力范围”，使其恰好为我方观点服务．较之正向推理的“顺水推舟”法，这种技法恰是反其思路而行之。

辩论赛流程和赛制 　　参加辩论赛首先是需要清楚了解辩论赛流程和赛制的。下面是我搜集整理的辩论赛流程和赛制，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目! 　 　辩论赛流程 　　1、正方一辩发言，时间为三分钟。论据内容充实清晰，引述资料恰当。 　　2、反方一辩发言，时间为三分钟。论据内容充实清晰，引述资料恰当。 　　3、正方二辩发言，时间二分三十秒。形式不设限，辩手可以依据场上局势选择“纯反驳”、“纯立论”或“反驳及立论兼具”的陈词模式。 　　4、反方二辩发言，时间二分三十秒。形式不设限，辩手可以依据场上局势选择“纯反驳”、“纯立论”或“反驳及立论兼具”的陈词模式。 　　5、正方二辩对辩反方二辩，时间各一分三十秒，双方以交替形式轮流发言，辩手无权中止对方未完成之言论。双方计时将分开进行，一方发言时间完毕后另一方可继续发言，直到剩余时间用为止。 　　6、正方三辩盘问，时间二分三十秒。 三辩可以质询对方任何辩手。(除了对方三辩)答辩方只能作答不能反问，而质询方有权在任何时候中止答辩方。 　　7、反方三辩盘问，时间二分三十秒。三辩可以质询对方任何辩手。(除了对方三辩)答辩方只能作答不能反问，而质询方有权在任何时候中止答辩方。 　　8、正方三辩发言，时间一分三十秒。小结是对质询环节的总结，需针对质询时的交锋内容与回答进行反驳。 　　9、反方三辩发言，时间一分三十秒。小结是对质询环节的总结，需针对质询时的交锋内容与回答进行反驳。 　　10、自由辩论，时间各四分钟。由正方开始发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主持人示意放弃发言。 　　11、反方四辩总结陈词，时间为三分钟。 　　12、正方四辩总结陈词，时间为三分钟。 　　 24支队伍赛制 　　所有参赛队伍抽签进行选择对手第一场：24支队伍同时进行12场比赛，根据比赛结果，12支获胜队伍直接进入第二场比赛。12支失败队伍，通过微信投票方式得票数量最多的"两名获得复活赛资格。 　　第二场：12支队伍同时进行6场比赛，根据比赛结果，获胜的六支队伍直接进入第三场比赛，失败的6支队伍进入复活赛。 　　第三场：6支上场获胜队伍进行3场比赛，该场获胜的3支队伍直接进入半决赛，失败的3支队伍进入第二轮复活赛。6支上场失败队伍与微信投票前两名队伍进行第一轮复活赛，共4场复活赛，每场记录双方的大众评委跑票数量。跑票数量最多的1支队伍获得下一轮复活赛资格(若跑票数量相同则参考专业评委的意见)。 　　第四场：相当于第二轮复活赛，第三场失败的3支队伍与第一轮复活赛获胜的1支队伍进行2场比赛。最后根据每场比赛双方的跑票数量，跑票数量最多者获得半决赛资格(若跑票数量相同则参考专业评委的意见)。第五场(半决赛)：第三场获胜的3支队伍与第四场获胜的1支队伍进行2场比赛，获胜的两队进入决赛，失败的两支队伍同为季军。 　　第六场(决赛)：进入决赛的两支队伍角逐冠军宝座。 ;

1、开场2、队员入场 ，介绍参赛队及其所持立场 ，介绍参赛队员，介绍评委及其点评嘉宾3、比赛开始4、评判团交评分表后退席评议5、评判团入席，点评嘉宾评析赛事6、宣布比赛结果(包括最佳辨手)二、辩论程序1、陈词阶段正方一辩发言（三分钟）反方一辨发言（三分钟）2、盘问阶段（1）反方三辩提问（2）正方一辩回答、提问（3）反方一辩回答、提问（4）正方二辩回答、提问（5）反方二辩回答、提问（6）正方三辩回答、提问（7）反方三辩回答（每人30秒，共3分钟）3、盘问总结正方二辨（1分30秒）反方二辨（1分30秒）4、自由辩论阶段由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。（各四分钟）5、总结阶段反方四辩总结陈词（四分钟）正方四辩总结陈词（四分钟）时间1、陈词共6分钟（1）正、反方一辩发言各3分钟2、盘问阶段共6分钟（1）提问用时10秒，回答用时20秒（2）二辨陈词共3分钟,3、自由辩论阶段共用时8分钟，每方用时4分钟4、总结陈词阶段共用时8分钟，每方用时4分钟规则1、盘问规则（1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。（2）对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。2、自由辩论规则（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。（2）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。（3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。（4）如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。4、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。

辩论赛流程及规则如下：1、辩论赛流程（1）开篇立论：由正反双方一辩发言，立论要求逻辑清晰，言简意赅。（2）攻辩环节：攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。（3）自由辩论：正反方辩手自由轮流发言。（4）结辩：正反双方四辩应针对辩论会整体态势进行总结陈词。2、辩论规则：时间提示：当辩手发言时间剩余30秒时，计时员以一次短促的琴声提示，用时满时，以两响琴声终止发言。否则作违规处理。3、盘问规则：(1)每个队员回答应简洁，提问应明了(每次提问只限一个问题)。(2)对方选手提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反问。

辩论赛的具体流程2篇 辩论赛的具体流程1 　　一、主席致开场词，介绍该场参赛队员、评委团成员和比赛规则 　　二、正方领队发言,反方领队和选手回避 　　反方领队发言,正方领队和选手回避 　　三、辩论阶段 　　1、开篇立论阶段(共5分钟) 　　阐述各方观点立场 　　正方一辩首先发言时间二分三十秒 　　反方一辩发言时间二分三十秒 　　2、攻辩阶段(共9分钟) 　　正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒 　　反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒 　　正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒 　　反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒 　　正方一辩攻辩小结一分三十秒 　　反方一辩攻辩小结一分三十秒 　　3、自由辩论阶段(共10分钟) 　　自由辩论双方各累计时间五分钟 　　4、总结陈词阶段(共6分钟) 　　正方四辩首先发言三分钟 　　反方四辩发言三分钟 　　四、观众提问，评委团评分 　　五、评委代表分析赛情，公布比赛结果 　　六、辩论赛结束，退场 辩论赛的具体流程2 　　 辩论赛流程 　　1.正方一辩陈述立论 (3分钟) 　　2.反方一辩陈述立论 (3分钟) 　　3.正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒) 　　4.反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒) 　　5.正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 (1分30 秒) 　　6.反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 (1分30秒) 　　7.正方一辩进行攻辩小结 (1分30秒) 　　8.反方一辩进行攻辩小结 (1分30秒) 　　9.自由辩论(双方各5分钟) 　　10.反方四辩总结陈词(4分钟) 　　11.正方四辩总结陈词(4分钟) 　　12.观众提问(双方各回答两个观众提问,每个问题1分30秒) 　　 辩论赛细则 　　1.时间提示。辩论中，每方使用时间剩余30秒时，计时员以黄牌提醒。用时满时以出示红牌终止发言，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。 　　2.陈词。阐述证据确凿充分，引用适当。 　　3.开篇立论。立论要求以事实为依据，以法律为准绳，逻辑清晰，言简意赅。 　　4.攻辩 　　(1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。 　　(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完本轮攻辩，不得中途更替。 　　(3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和问答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每轮攻辩中被攻的一方不得反问，否则扣分。不得以提问影响对方答辩完整性，不得以长时间答辩阻止对方提问。主持人有权终止一方超时的提问或答辩。 　　(4)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段。攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限制时间内任意发挥(陈词或继续发问)。 　　(5)每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻辩双方各自不做时间设定，时间剩余30秒时，以黄牌提示，用时满时，出示红牌终止发言。 　　(6)四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩作攻辩小结再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。 　　5.自由辩论。这一轮辩论，正反方辩手自动轮流发言，先有正方任何一名队员起立发言，发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 　　6.结辩。辩论双方应针对辩论会整体形式进行总结陈词，脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。 　　7.观众提问。一个问题的回答时间不超过1分30秒，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。(各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上，发言时以备参考，但不能宣读事先已拟好的稿件或展示预先准备好的图表或字板，在自由辩论时队员可以相互提供发言线索。) 　　 比赛须知 　　1.在辩论过程中，选手可以参照事先准备好的资料(如卡片等)，但是不得照读资料时间连续10秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。 　　2.每场比赛各组队员须统一服装，具体由各队自行决定。 　　3.各参赛队务必在比赛开始前半小时内到达赛场，以便于组织者对赛事的统一安排，以便各场比赛准备工作能够顺利进行。 　　 辩手要求 　　每支队伍由5位辩手组成，其中1位为候补辩手。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备，主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方。各支队伍均由一辩、二辩、三辩、四辩四人组成，经历一辩陈词、双方攻辩、一辩小结、自由辩论、总结陈词、观众提问六个环节。 　　辩论赛程序(由辩论会主席执行) 　　1.代表队入场 　　2.主持人入场 　　3.介绍参赛代表队及所持立场 　　4.介绍嘉宾 　　5.辩论赛主席入场 　　6.主席宣布辩论赛开始 　　7.宣布比赛规则 　　8.辩论赛 　　9.观众自由提问时间 　　10.评委评分 　　11.点评嘉宾评析发言 　　12.宣布比赛结束 　　 一、比赛模式： 本次比赛采用全国大专辩论赛制 　　正方一辩 二分三十秒 　　反方一辩 二分三十秒 　　正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩 一分三十秒 　　反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩 一分三十秒 　　正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩 一分三十秒 　　反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩 一分三十秒 　　正方一辩公辩小结 一分三十秒 　　反方一辩公辩小结 一分三十秒 　　自由辩论 双方各累计时四分钟 　　正方四辩 三分钟 　　反方四辩 三分钟 　　观众提问(可省略) 　　 二、比赛规则 　　(一)本届辩论赛分预赛、复赛、半决赛和决赛四轮比赛。通过比赛选出优胜队参加下一轮比赛。比赛采用积分与评议相结合的办法。所有比赛时间相同，具体程序如下： 　　1、主席致开场词，介绍该场参赛队员、评判团成员和比赛规则。 　　2、开篇立论开始，正反两方一辩依次进行，时间各二分三十秒。 　　3、公辩时间6分钟，每队各3分钟。 　　4、公辩小结，每队各一分三十秒 　　5、自由辩论8分钟，每队各4分钟。 　　6、反方四辩总结陈词，时间3分钟。 　　7、正方四辩总结陈词，时间3分钟。 　　8、评判团进行评判，工作人员计分作统分工作。 　　9、请本场的评判代表分析赛情。 　　10、主席宣布本场比赛各队的得分情况及最后结果。 　　11、本场比赛结束，退场。 　　注：每位辩手发言时间剩30秒时，将有一次笛声提示，当辩论时间用完时，有两次笛声提示，辩手应立刻停止发言。 　　(二)公辩规则及自由辩论规则 　　1、公辩 　　① 质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止被质询者之回答。 　　② 公辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。 　　质询者自行申论或引申发言时，答辩者有权要求其停止。 　　③ 答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，被质询者得说明理由，拒绝回答。 　　④ 答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。 ⑤ 答辩者不得对质询者提出询问，否则视为违规。 　　⑥ 答辩者提出反质询时，质询者得要求其停止，并拒绝回答 　　2、自由辩论 　　① 自由辩论时间总共为8分钟，每队各4分钟。 　　② 自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。 　　③ 在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。 　　④ 当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声笛声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声笛声提示，该队应立即停止发言。 　　⑤ 如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的.辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。 　　⑥ 自由辩论是检验一个队整体配合能力以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时间，简洁明了地加强自己的论点，机智有力地反驳对方的论点，如果流于空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者出现语误、空场等情形，都将影响该队的成绩。 　　注：1、各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上，发言时以备参考，但不能宣读事先已拟好的稿件或展示预先准备好的图表或字板，在自由辩论时队员可以相互提供发言线索。 　　2、规程未尽事宜，另行通知。 ;

所有辩论组学员全员参加，共计展开四轮辩论，每轮辩论由两组辩论组学员上台共同完成。每轮辩论均分为四个环节进行。辩论赛开始，宣布辩题，介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员。介绍评委及点评嘉宾，辩论比赛，观众自由提问时间，评委及点评嘉宾退席评议。评委入席，点评嘉宾评析发言，宣布比赛结果，辩论赛就此结束。辩论题确定之后，需要把参赛双方分为正方和反方，正方持辩题的正面观点，反方持反对的观点，由此产生参赛双方的两种观点及其理论之间的论辩。参赛双方，谁为正方，谁为反方，是由双方抽签决定的。正反方决定之后，再给参赛人员一段时间做准备，辩论竞赛就可以进行。辩论技巧：1、顺水推舟。表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。2、正本清源。所谓正本清源，本文取其比喻义而言，就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉入我方“势力范围”，使其恰好为我方观点服务，较之正向推理的“顺水推舟”法，这种技法恰是反其思路而行之。

辩论赛赛事规则及流程 　　一直以来，辩论赛都是我们大学校园十分喜爱举办的一种比赛，辩论赛赛事规则及流程大家有了解吗?下面是我搜集整理的辩论赛赛事规则及流程，欢迎阅读。 　　辩论赛赛事规则及流程1 　　一、主席致辞 　　宣布辩题及辩题相关背景资料;介绍选手包括学院、专业、年级及正反方所持观点等;介绍评委及比赛规则。 　　二、比赛阶段 　　(一)开篇陈词 　　正方一辩发言(立论)(3分钟) 　　反方一辩发言(立论)(3分钟) 　　(注:每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。) 　　(二)攻辩 　　1、正方二辩向反方二辩提问;反方二辩向正方二辩提问。 　　(每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。) 　　2、正方三辩向反方三辩提问;反方三辩向正方三辩提问。 　　(每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。) 　　(注:提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分) 　　3、攻辩小结: 　　正方一辩进行攻辩小结;(1分30秒) 　　反方一辩进行攻辩小结。(1分30秒) 　　(注:要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。攻辩小结阶段，在每方用时剩余10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。) 　　(三)自由辩论 　　正反方辩手自动轮流发言。每方限时5分钟，双方总计10分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 　　(注:自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒;时间用完时，以钟声终止发言。) 　　(四)总结陈词 　　反方四辩总结陈词;(3分钟) 　　正方四辩总结陈词。(3分钟) 　　(注:应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。) 　　三、观众提问 　　观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。 　　四、评判团评议裁决 　　评分标准: 　　1、论证有力，引述资料充实恰当(满分20分) 　　2、分析的角度中肯，层次分明，逻辑性强(满分20分) 　　3、语言流畅、脱稿、有文采(满分20分) 　　4、反驳应变能力强(满分20分) 　　5、风度端庄、表情自然有幽默感(满分20分) 　　6、全队整体配合默契，能充分论证本方观点(满分100分) 　　每名队员满分100分，四名队员相加是400分，另有全队整体配合表现100分，每队总分满分为500分。 　　每场比赛由评委根据评分规则独立打分，评分表由工作人员在监督下统计，分数高者为胜队。各人得分最高者为本场比赛的优秀辩手，本届比赛的最佳辩手将在决赛中产生。 　　五、评委分析、点评赛况。 　　六、主席宣布比赛结果并预告下一场参赛队、各方立场。 　　辩论赛详细规则 　　*比赛时间:暂定为10月6日晚7:00开始 　　*比赛方式:即兴辩论。比赛前半小时，即6:30分时，偶会公布此次辩论赛的题目，给大家半小时准备时间。 　　*比赛过程:题目给出之后，请正反方各位赛手一起商量一下，各推选出一位代表(也就是一辨)先笼统概括一下其所在方的观点及大致理由(各方限时半小时)。接下来，由正反方选手互相交替提问，由正方先提。提问限制时间为1小时。最后，再推举一位选手作赛后总评，再次重申其所在方观点(各方限时半小时)。 　　*比赛地点: 　　*注意事项: 　　1，赛手不得匿名。在这里要对亮吧的一位亲说抱歉。因为比赛过程中大家之间需要讨论，如果匿名的话会有很多不便。所以在这里要说一声抱歉~ 　　2，比赛过程中请大家开通QQ，因为用这个联系起来比在百度发消息快多了。另外，非选手可以为选手提供思路，但不得发言。 　　3，比赛结束后，请各位评委互相商议，做出合理的点评，再把结果整理好交给主持人，由主持人来做最后的总结。 　　4，比赛过程中，非选手不得发言。 　　5，也是最重要的。请各位选手互相尊重，不得对任何人进行人身攻击。若有违反，请该吧吧主封其ID，重者封IP。 　　辩论赛赛事规则及流程2 　　新加坡辩论赛流程 　　(1)陈词阶段 　　陈词首先从正方一辩开始，反方一辩接对并且陈述自己的观点，然后依次是正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩交叉进行，每人限时3分钟。每队共9分钟的陈词时间。在这一过程中，要求除正方一辩外，其他辩手要先接对再陈述，双方四辩不发言。 　　(2)自由论辩阶段 　　自由论辩双方各有4～5分钟的时间(具体时间由组委会确定)，正方必须先发言，参辩队员均应发言。在这一阶段中，不论是哪一方，在己方一位辩手发言后必须坐下，把时间和话语权让给对方的一位辩手，对方每次也只能有任意一位辩手站起来发言。双方的.用时是按照各自一方每位辩手发言的总时间累计计算的。如果某一方提前用完，就不能再发言，另一方可以继续发言，直到将己方的时间用完为止。这一阶段是新加坡模式最精彩的部分。 　　(3)总结阶段 　　总结由双方的四辩担任。反方四辩先发言，然后正方四辩再发言。双方各4分钟，共8分钟。 　　(4)评委点评 　　评判团成员离席，进行投票；然后对本场论辩做出客观的评价，并将评判结果交给主席，由主席宣读评判结果。 　　新加坡模式的主要特点 　　通过四人的分工与合作，建立系统、完整的理论体系，论辩过程立论和驳论相结合，论证方法和反驳方式丰富多彩，加之各辩手风格各异，具有较强的吸引力。同时，队式论辩，形成阵势，气氛浓厚，场面热烈，可视可听性强。最后评判团的评判，对提高观众的欣赏水平有一定的帮助。 　　辩论赛赛事规则及流程3 　　(一)流程 　　议会制英语辩论的比赛规则因国家、地域不同而发生相应的变化，但其“论证一个问题的必要性与可行性”的核心内涵不会改变。因此，上文提到的英式、美式以及全亚模式间的区别也更多体现在人数安排以及个别环节的细微差别上。其中．美式议会制英语辩论因其规则程序上的简单明了而成为议会制英语辩论初学者的入门模式。下面，笔者就以美式议会制英语辩论为例，简要介绍一下其流程、规则与特点。 　　标准的美式议会制英语辩论一般有正反两支队参加，每一方各两人。另外，还有一个主持人(Speaker／Moderator)以及评委与听众。在议会制英语辩论的想象空间里，以上所述的这些人就构成了就一项国家大事进行讨论与论辩的议会。正方队伍就是想象中的政府方，其职责在于提出当天要讨论的具体议题(Case)．并由一辩就该议题的必要性以及可行性展开框架式的论述．时间7分钟；正方二辩则负责在反方一辩陈词结束后对反方观点进行批驳，并花主要精力为本方一辩的框架式论述提供具体详实的实证性辩护。时间8分钟。相对地，反方一辩则要就正方一辩所提出的必要性以及可行性进行驳斥。并提出本方观点的框架式论述，时间8分钟。反方二辩则也要像正方二辩那样负责批驳对手观点并进一步具体论证本方一辩的框架式论述，时间8分钟。在以上四轮发言中．议会制英语辩论还设定了颇具挑战性的“质询申辩”(PoI)@规则。即．在每轮演讲的一分钟以后及最后一分种之前，相对方都可以针对发言者的陈述提出即时性的问题或申辩，时间限在15秒以内。四轮发言结束后，由反方(通常为一辩)开始4分钟的批驳性总结陈词．而正方(也通常为一辩)则在其发言结束后进行s分钟的总结陈述。在这两个总结期间．不允许对方提任何POI。 　　(二)规则 　　第一．比赛将由一名计时员严格把握时间．禁止双方超时陈述．计时员在每段陈述开始一分钟后以及最后一分钟前．都会给辩手相应的提示。 　　第二．辩手发言时可以参考自己所做的要点提示．但不可以参看自己赛前收集的各类资料． 　　第三．发言的辩手有权接受也可拒绝对手的POI，但不可全都回避。PoI的提出要严格限定在15秒内。在前四轮陈词的保护时段(第一秒及最后一秒)以及总结阶段都禁止PoI的提出。 　　1．独特的辩题与创新思维的发展 　　议会制英语辩论的辩题(Motion)一般以一项议案的形式出现，因此在每个辫题中都会有“This house”@的固定开头。这里的“This house”不一定就指某国家的政府或议会。在国际议会制英语辩论比赛中．由于参赛选手来自不同国家。有着不同的社会背景，因此这些比赛中的“This house”一般指当场比赛的所有听众以及裁判或想象中的联合国决议机构。这一点也正体现了国际场合的议会制英语辩论作为一种跨文化说服的文化现象与西方议会辩论的区别。议会制英语辩论的辩题一般分为封闭式、半封闭式和开放式三种。其中．半封闭式与开放式辩题对培养辩手的创新思维能力颇有益处。 　　封闭式辩题不需要辩手将辩题定义缩小．可直接将其用作当场辩论的具体议题(Case)；半封闭式指的是辩手可以对辩题的某些部分进行一定程度的定义与缩小；开放式辩题则要求辩手有更丰富的想象与更高的智慧，将辩题转化为一个巧妙的具体议题．辩题(Motion)与议题(Case)的存在以及它们相互问的转化，构成了议会制英语辩论与其他辩论形式的显著区别。 　　2．即兴演讲与即兴论争的完美结合 　　传统辩论赛一般提前一周或一个月公布辩题，这就给参赛双方留出时间做充分的赛前准备。于是．我们在辩论现场就经常看到背稿、念卡片的现象。一场原本强调即兴交流的辩论赛有可能沦为一场朗诵秀、表演秀。此外．传统辩论赛允许参辩双方对辩题做各自独立定义。于是，为了“置人于死地”，双方都会在定义上大做文字功夫。我们在辩论现场就经常看到这样的情形：双方各唱各的台词，又互相指责“对方辩友为何不听清楚我方的定义呢”。 　　与传统辩论不同，议会制英语辩论主张即兴演讲与即兴论争的完美结合。对议会制英语辩论赛而言．主办方一般只提前15—20分钟公布赛题．而且在每轮循环赛中使用不同的辩题。此外，议会制英语辩论一般只赋予正方充分的定义权与议题转化权，反方一般只享有反驳权。这样一来．正、反双方就无法拿各自的定义做挡箭牌，漫无边际地做各自已经准备好的演说秀；辩论中的正、反双方也就必然要就当天比赛的议题发生直接的正面冲突了。 　　其次，议会制英语辩论中使用了“PoI”(质询申辩)规则。即．在一方辩手慷慨陈词时．另一方辩手必须针对对方的陈词内容做即时提问或申辩。被质询方则必须结合自己刚才的发言对对方的提问或申辩做出即时性的回答。这样一来．听众也就无须为“请对方辩友正面回答我的问题”而频频发笑了。此外，一方辩手在回答完另一方的质询申辩后。还要及时地回到自己刚才被中途打断的主题演说上来。在这种情况下，背稿的辩手必然要破绽百出，双方即兴演说的水平也就很容易分出高低了。 　　3．培养双方辩手相互竞争又相互合作的精神 　　议会制英语辩论倡导既竞争又合作的比赛精神。所谓相互竞争指的是双方辩手间唇枪舌剑的局面．所谓相互合作指的是议会制英语辩论主张双方在辩题定义为具体议题方面应保持合作，尽量在同一个议题下展开辩论．而不是像传统辩论那样．在对辩题的定义上各执一词，将辩论变为两段互不相干的演讲。换言之．议会制英语辩论的正方会尽量给反方一个合理可辩的议题．而不会在一些字词上做文字游戏．使反方觉得正方定义的议题无言以对。在议会制英语辩论中．合格的辩手都会将辩论视为一种非常有趣的思维体操，而不是那种要置人于死地的残酷对决．笔者以为，议会制英语辩论的这种不成文的合作精神是一种高尚的人文境界·对辩手的身心发展具有十分积极的作用．在这种合作精神关照下的双方．不再是充满敌意的对手，而是真正意义上的“辩友”． ;

你的介绍太麻烦

辩论赛是一种富有挑战性的交流形式，成功的辩手需要掌握一系列技巧。以下是十种辩论赛技巧：1.充分准备：了解辩题、收集证据和案例，并进行良好的组织和结构规划。2.强调逻辑：使用合理的论证和逻辑链条，使观点有力且易于理解。3.掌握证据：准备充足的事实、统计数据、专家观点等有力证据，以支持自己的观点。4.合理反驳：针对对方观点的漏洞和错误，进行有效的反驳和驳斥。5.技巧性问题回避：当对方提出棘手问题时，巧妙地回避或重新定向问题，以保持主动权。6.影响力语言：使用有说服力的语言和表达方式，包括修辞手法、情感诉求等。7.强调团队合作：与队友密切合作，形成有力的辩论团队，相互支持和配合。8.调整语调和语速：适应不同情况，通过变化语调和语速来突出重点或吸引听众注意。9.听取对方观点：认真倾听对方观点，并对其进行合理分析和回应，以展示尊重和沟通能力。10.自信和冷静：保持自信和冷静的态度，不被对手的攻击和压力所动摇。

围绕辩题的正反两面

全国大学生辩论赛 　　想参加全国大学生辩论赛吗?知道被评选史上15大经典辩论赛有哪些吗?下面我为大家整理了全国大学生辩论赛，欢迎阅读参考! 　 　1 开山鼻祖，狮城舌战。(1993年国际大专辩论赛决赛) 　　93年的国际大专辩论赛可以说是开启了国内辩论赛的源头，决赛这一场 人性本善/人性本恶 更是焦点中的焦点，复旦大学代表中国大陆参加比赛一路打到决赛，力克台湾大学夺得冠军。回来以后出了本书叫《狮城舌战》，一时洛阳纸贵。蒋昌建等四人也从此名留华语辩论史。个人觉得复旦这边一直相当稳健，好像是抱着一种我是赢家的心态在打比赛的，所以整场下来气势上就很强了。台大这边有点着急了，大概是普通话说得不太好吧……看完的最大感受，团结合作意识强!其次是逻辑性很好，善于抓住对方遗漏的地方，对答如流，需要扎实的功底和强大的心理素质。佩服! 　　 2 林正疆(1995年国际大专辩论赛决赛) 　　你知道连续两届国辩最佳，辩论圈内大佬，拥有众多脑残粉的黄执中心中的辩论偶像是谁吗? 　　对，林正疆。 　　这个胖子，啊不，这位帅哥在95国辩的舞台上散发出闪耀的光芒。他的逻辑，他的语言，他的从容不迫。从现在看回19年前那一场比赛，我们记住的，只有林正疆而已。虽然在决赛憾负南京大学，但是不妨碍他与95国辩的决赛一起成为经典。感觉南京大学的准备痕迹太重，语速太慢，而且自由辩问题抛得不够及时，而且总是往古时候打，现实涉及得太少，打得不好看。那个“饭后一支烟，赛过活神仙”明显是搬石头砸自己。 辅仁大学的辩风很不错的，临场感觉好多了。 　 　3 西交四剑，天下无双。(1999年国际大专辩论赛决赛) 　　如果有那么一支队伍能排进华语辩论史所有队伍的TOP10，不TOP5，那99年国辩的西安交大一定榜上有名。 从98的蓝带杯开始(虽然当时不全是99的阵容)，到99年国辩决赛。凭借着“铁立论，快思维，美意向”，西交四剑所向披靡，轻取国辩。樊登，郭宇宽，谭琦和路一鸣配合无间。每一场比赛都是好比赛，那就看看决赛吧。西安交大清一色男生，霸气十足啊!路一鸣好厉害的说! 　 　4 华语辩论史上最精彩的比赛——金钱辩(2001国际大专辩论赛决赛) 　　金钱辩，这个神奇词语好似具有魔力，迷倒千百辩手。 我几乎都忘了加上“华语辩论史上最精彩的的比赛”这句话，因为不需要。即使在今天看来它决不能算一场教科书式的技战术的比赛，它仍是一场经典的比赛。武大的蒋舸，袁丁，余磊，周玄毅。马来亚大学的陈勋亮，陈锦添，陈政鞃，胡渐彪。一边是“一年上北京，两年下南洋"的才俊，一边是马来西亚辩坛的精英。造就了这场华语辩论史上的永恒经典。这场比赛的另一重要性在于，它让大陆辩论队认识到，语言并不是辩论的一切，还有逻辑。 　　 5. 大剑宗成名战。(第二届海峡两岸大学生辩论赛) 　　现在圈内论影响力，论脑残粉的影响力，莫过于国辩亚军，两届国辩最佳，黄执中。 如果说马来亚大学01国辩夺冠让逻辑成为辩论的核心之一，那么以黄执中为代表的剑宗(台湾把打事实的叫气宗，把打价值的叫剑宗，这样子看起来比较有江湖气)从这一场比赛开始，到两届国辩，就是将价值之新风带入华语辩论的过程。 　　而大学生创业利大于弊，便是黄执中的成名第一战。那句”人生历练嘛，历练嘛“从此成为圈内著名梗。 　 　6. 大马双姝V台湾剑宗(2003国际大专辩论赛半决赛) 　　你以为下一场该到薇薇姐对黄少爷了?no,no,no~ 我要说的是肖慧敏对黄执中。 　　这一场比赛虽然是墨尔本大学对世新大学，但是好在世上有个叫留学生的东西，所以我们可以看到台湾的学生代表大马打比赛，或者如肖慧敏这样大马的学生代表澳洲打比赛。 　　作为华语辩论历史上TOP10的女辩手，大马双姝之一的肖慧敏展现出了强大的攻击力，但是还是遗憾输给了阵容整齐又有黄少爷的世新，成为少爷粉丝心中的经验值。其实很多优秀的辩手又何尝不是因为更优秀的对手而泯然于茫茫众人中。剑宗成名战的对手西安交大，当时虽然没有西交四剑那么强大，但陈潇学长这样的好手也算是不坠威名，只是如今世人往往知历练不知陈潇罢了。 　 　7. 仙人掌V大剑宗 (2003国际大专辩论赛决赛) 　　古往今来第一女辩手，就影响力而言无人可出其右。何谓仙人掌? “仙人掌——多肉，有刺，不挪窝，深度宅，据说可食用，难吃不负责。” ——摘自马薇薇微博。 　　关于马薇薇，我觉得于兮学长的介绍可谓贴切：岭南名门出身，享誉华语辩坛，以风格辛辣著称。能力超卓，敢爱敢恨，口味颇重，嬉笑怒骂之间，强敌不撸也会灰飞烟灭。虽已为人妻，却犀利依然。华山群雌论剑，女侠堪为首选。 　　她嬉笑怒骂不畏人言，她两肋插刀义气当头，她就是她，是颜色不一样的烟火。她的人格魅力在她辩论水平之前，已俘虏千万少男少女心了。 　　一不留神变成了辩手介绍，这一场比赛虽说是薇薇姐和黄少爷挑大梁，但中山世新的辩手也都是数一数二。最后一分之差胜负出。有多少人想过，如果当初另一方赢了，03年之后的华语辩论圈，会不会是另一番模样? 　 　8. 巅峰对决——方言辩(2005顺爽杯 湖北省电视辩论邀请赛) 　　想了很久，有些比赛我认为很好或者很有意义，比如02大王为代表的法大的比赛，05国辩电科的比赛。但是就影响力来说在圈内大部分人心中算不算经典，或是在辩手心中算不算经典?我不敢妄言。所以先发这一场方言辩。 　　这一场比赛是邓哲带领下华中师范大学的成名战，从此华中在湖北开山立柜。在湖北打省赛有多难?这有两个国辩冠军呐!同时，这一场比赛对于武汉大学来说，也是一个转折。用武大贺捷的话说，他在校队的征程，始于一场失败，终于另一场失败。 　 　9. 手把手教你破剑宗(第三届海峡两岸大学生辩论赛) 　　黄少爷的结辩一直是不可解的，他设置情景，让你置身其中，即使是辩手，即使知道”丫是在忽悠我“，你还是会中招。他一生比赛几百场，按他自己话来说，只输过19场。03国辩的决赛算一场，但那一场乃是一分之差，而且虽败犹荣。 　　而这一次——面对最老牌的劲旅，复旦大学。世新大学一如既往的受身，换切点，打价值。大剑宗一如既往的优雅地忽悠完人，坐下。 　　对面，黄翔站了起来。用4分钟的结辩告诉我们，唯有装x能破剑宗。 　　 10. 逻辑之风(2005国际大专辩论赛半决赛) 　　好马要不要吃回头草。新加坡国立大学对电子科技大学。它不能算是最精彩的的比赛，电子科技大学用02以来的"逻辑(这本是01国辩的矫枉过正)打掉了05年很是强劲的新国立，而这只是电科三年以来穷究逻辑的冰山一角。它的经典之处在与，你可以从中一窥当年的以电科为代表的大陆辩论队为逻辑疯狂到什么程度。 　　 11. 价值的高度(2007国际大学群英辩论会初赛) 　　这也是一场改变辩论的比赛，新国立在这场比赛中几无错漏，然而功亏一篑。其事实、逻辑都没问题，之所以输给中南财经政法大学，就在于价值上略逊一筹。从黄执中之后，我们越来越发现，有时候价值的高度，可以决定比赛的成败。 　　 12. 十年卧薪尝胆，一朝越甲吞吴 (10年国际大学群英辩论会决赛) 　　十年前那场金钱辩，是所有辩论人心中的永恒经典，也是武大辩手心中永远的遗憾。武大从来不缺青史留名的辩手，它只缺一个机会。 　　而马大呢?拥有现役第一女辩手兽王之王郑秋桦，符永健，蒋国兴无一不是在各大比赛中多次历练过的。 　　十年，好像是宿命，好像是轮回。彭飞宇不惜花费宝贵的立论时间来回顾十年前武大折戟的历史，大概原因也在此，再一次站上国辩的舞台，再一次对阵十年前的对手，这意义，对武大来说，太重要了。 　 　13 大神荟萃 (2013国际华语辩论公开赛半决赛) 　　国际华语辩论公开赛这个名字很宽泛，它另一个名字叫星辩。去年有个马来西亚辩论比赛发了个消息说我们公开报名吧大家一起乐一乐，然后被黄执中(国辩亚军，两届最佳)转了说要不我们去乐一乐?于是马薇薇一马当先说好啊好啊(03国辩冠军)，然后刘京京(07国辩亚军，最佳)，邱晨(07国辩四强，单场最佳)和胡渐彪(99国辩亚军，01国辩冠军)都表示不错我们组队去马来西亚吧，为了表示他们是老而不死的辩手取队名为“活泼老僵尸”，此消息一出，全辩论圈震惊了。 　　于是。。。各路辩手，前辩手纷纷表示，我要去玩一玩(打僵尸)。有的队伍叫“冰冻西瓜”队，有的叫“玉米投手”。其中不乏好手(有几个队的队员你去搜一搜履历也吓死人)。 　　虽然不是所有队伍都能有幸跟老僵尸交手，但是这一场显然老僵尸的星辩之旅中可看度最高的。Ruc-bang是中国人民大学的队伍，实力绝对不容小视。 　　14 规模最大的电视辩论赛(2010世博辩论赛全国总决赛) 　　这是为了响应世博而办的比赛，全称应该叫做创想青春、世博杯两岸四地辩论交流赛。迄今为止官办的最大规模(虽然影响力上不及国辩)比赛，各级政府争先恐后，给大陆，香港，澳门，台湾两百多所学校的辩手好一阵爽。在各地比赛中也涌现出不少好比赛，比如北京赛区北大对北交，杨子江与官科的对决。这一场作为决赛也肯定值得一看。北京大学是原武大的校队队长杨子江考研过去拉起来的队伍，西南政法大学(我就记得侯镇山了)也是重庆地区的老牌队伍了。 　　值得一提的是，这是罕见的辩手没有穿正装的比赛。 　 　15 重剑无锋 (2002全国大专辩论赛) 　　电子科技大学V中国政法大学。思考良久还是决定把这场比赛放上来，不仅因为全辩可以说是电科阵容最齐整的一场比赛(三年后电科进入国辩时不允许研究生上场)，也不仅因为02法大的四位前辈一路高歌猛进折戟于此，更因为它运用了战术，赢了当时四位法大底蕴极为深厚被称为“正辩”的队伍。赵琪昊被称为当时国内最好的一辩，没有之一(对的我超喜欢大王)。 　　当然，同样的，我们可以从强烈的风格对比中嗅到一丝危险的气息。 ;

正确对待辩论的胜负 在BBS论坛上辩论没有胜负之分，因为辩论的话题本身往往没有一个绝对正确的结果，所谓决定辩论胜负的不是双方谁掌握了或者坚持了真理，而是看谁能够在理论上自圆其说，能够表现出高超的辩论技巧、风趣幽默的语言、令人尊重的个人魅力、更有人气。大家在辩论时，应该时时牢记自己上网的目的：“释放生活压力，抒发个人情怀，交结天下朋友，享受轻松人生”，因而，没有必要进行恶意的攻击和谩骂，这才是BBS论坛辩论的真正意义。最后取得胜利的必然是大家。2．尊重辩论对手的人格 如果当辩论的结果明显不利于自己的时候，要采用种种诡辩的手法进行辩论。但是，如果掌握不好分寸，往往演变成双方的谩骂和攻击，甚至对对方进行人格的蔑视乃至否定。如果你不尊重对方的人格，自然也往往会受到对方对你人格的攻击。要想使自己的人格得到尊重，必须首先尊重他人的人格 3．诡辩不等于胡搅蛮缠 由于辩论双方是为自己所“信奉”的真理在辩，往往明知道自己的观点不对，也不愿意认输，在辩论中进行某种诡辩是很正常的，但诡辩不等于胡搅蛮缠。所谓的胡搅蛮缠就是：当对方把问题阐述得清清楚楚时，自己却不看对方的文章，分析对方的观点，继续把自己所“理解”的观点强加到对方的身上，对别人进行无目标的攻击。二、参加辩论要注意知识的积累 要取得辩论的胜利，必须要有丰富的知识积累。这里包括两方面的含意。 1．要认真地去阅读对方的文章及相关资料。从理论上去分析主题的内容，避免辩词的庸俗化、贫乏化，使辩辞在理论上和知识上丰富。绝对避免使用庸俗不堪的实例和趣味低劣的噱头进行辩论，或者以感情取代理论，故作姿态煽动性地赢取斑油们的同情或喝彩。 2．要注意日常综合知识的积累。论坛上辩论的主题是丰富多彩，要注意日常各个方面知识的积累。一个人如果光有辩论的热情，但其知识底蕴很差，可供调动的东西很少，那就会陷入“巧妇难为无米之炊”的窘境，纵有再高的热情，也无法取得理想的效果。所谓言不达词，词不达意。知识好比一座金字塔，不了解宽泛的知识背景，只对本专业知识了解较多或者比较丰富，想在论坛上的辩论中运用自如、应答如流也是不可能的。三、辩论的技巧 知识积累是重要的，但是不懂得辩论技巧也难以取得理想的效果，辩论的技巧主要有一下几个方面。 1．击中要害 俗话说的好，打蛇要打在三寸，就是说只有抓住了要点，攻击才能见效。论坛上的辩论，要在阅读完对方的文章，看清对方的观点后，要抓住对方观点中的要害问题，一攻到底，从理论上彻底地击败对方。在辩论中只有始终抓住要害问题，才能给打蛇打在三寸上。必要时要使用“避实就虚”的方法。当对方的问题或观点自己无法回答，不要勉强去回答，那样不但会失面子，甚至可能导致辩论的全盘失败，在这种情况下，就要机智地避开对方的问题，另外找对方的弱点攻过去。同时要合理地“避虚就实”、“避轻就重”，既要善于在关键的问题上攻击对方，保护自己。又要善于敏锐地抓住对方要害，猛攻下去，务求必胜。 2．利用矛盾，扩大矛盾 由于论坛上辩论双方往往有许多斑油组成，在辩论过程中出现观点的矛盾是不可避免的，即使是同一个人，在辩论中，也往往出现自相矛盾的现象。一旦出现这样的情况，就应当马上抓住，竭力扩大对方的矛盾，扩大对方的观点裂痕，迫使对方陷入窘境。使之自顾不暇，无力进攻自己。“以子之矛，攻子之盾”，使之于急切之中，理屈词穷，无言以对。 3．引蛇出洞 在辩论中，如果正面进攻效果较差时。可以采取迂回的方法，从看来并不重要的问题入手，诱使对方乱说或者乱答，在对方的观点上找到了一个缺口后，立即进行猛烈进攻，瓦解了对方的坚固的防线，从而沉重打击对方。 4．李代桃僵 在辩论中，如果自己的观点或这证据有些不是强有力，可以充分运用“李代桃僵”的战术，所谓李代桃僵就是在和对方辩论中使用模糊概念与对方周旋，把自己某些说不清楚或者模棱两可的观点隐蔽起来，使之不直接受到对方的攻击。四、辩论的方法 1．必须讲究辩论的逻辑性 在辩论中，辩论的逻辑性起着极为重要的作用，它使辩论显得严谨、条理，使自己的观点显得牢不可破。 分析对方的观点和自己观点时必须要分析其逻辑关系、真实的逻辑地位和逻辑困难，知道了双方在观点上的逻辑关系也就确定对方观点的要害之处。在表述自己的观点时，必须讲究逻辑层次。辩论时应层次分明，第一点讲什么，第二点讲什么，第三点讲什么，清清楚楚，明明白白。 在辩论中还应擅长进行归纳。用简明扼要的语言来阐明自己的见解，不要一说就是一大套并且不得要领，只有这样才能在辩论中是占据有利的位置；同样地，要能用简明扼要的话来归纳对方的见解，否则往往会随波逐流，甚至迷失方向。只有在逻辑上善于归纳的人，才会在辩论中紧紧抓住对方的要害，有针对性地打击对方，使对方真正陷入被动的局面。j 在辩论中需要使用归谬法。所谓归谬法就是沿着对方的逻辑把其观点推向极端，使其荒谬性明显地表现出来，从而对其观点予以根本否定。对方的本来不明显或者小的逻辑错误，使用归谬法后就会使其错误被放大到妇孺皆知的地步，这样，往往能够取得出奇制胜的效果。当然，归谬法的使用要注意适度性，如果运用不当，会给人以强词夺理的感觉。 2．尽量做到辩论生动形象和语言风趣 在论坛上本来大家就是释放精神压力，享受轻松人生，如果辩论过于生硬，缺乏活力和幽默，大家上网的意义就没有了，所以只有在辩论中融入生动、形象、风趣的语言，整个论坛的辩论才会充满活力，论坛上的人气才会旺盛 要充分运用生活中形象例子，尽量少使用抽象的、教条的说理，俗话说，事实胜于雄辩。多多使用用幽默风趣的语言，避免使用枯燥无味的大白话 用具体的、有据可查的数据取代经院式的说教，避免使用可能、大概、好像、应该、你想之类的不准确的词句。在辩论中，准确无误的数据往往起着十分重要的作用。在能用数字说明的地方要尽可能用数字，因为数字只要有据可查，不管准确与否，对方往往无法反驳，也无法否定3．必须讲究进攻和防守的平衡 辩论犹如战斗，进攻和是一对基本的矛盾关系。在辩论中辩护是防守，反驳就是进攻 在辩论中经常出现两个极端：一是只讲防守，结果辩来辩去，战斗都在自己一方进行，对对方的观点根本不构成任何威胁，这样就不可能取得胜利；二是只讲进攻，对对方提出的证据和问题，不敢正面回答和辩论，在心理首先已经胆怯，这样往往是自己还没有攻破对方的堡垒，自己却已经失去阵营。 要取得最后的胜利必须讲究进攻和防守的平衡。 防守是基础。当对方对自己的观点或者证据提出一些枝节质疑的时候，可以不予以回答，但当对方对自己的基本观点提出质疑时，则必须简明扼要地回复，并进行辩护和解释。只有澄清自己的基本观点，才能够有充分的空间和时间攻击对方，如果不进行必要的辩护，进攻就会显得强词夺理，理屈词穷。因而，防守就是最有效的进攻 进攻是关键，电影《南征北战》中有句话说的好，飞机大炮先上，解决问题最后还是要靠步兵。反驳所以关键就是因为它是进攻对方的炮弹和刺刀，是辩论取胜的根本。只有反驳和进攻，才有可能把置对方于死地，在这个意义上说，反驳是最有效的辩护，防守也是最有效的进攻。 辩论赛是根本目的有2个：提高思辨能力和语言操控能力。（尽管是比赛过程中，需要让把自己说成真理的化身、光明的使者、道德的模范、理性的代言人，但心里应该明白辩论赛的真谛，这样你才能真的有所获益。） 辩论的过程分为两大阶段：赛前准备和比赛。 很多人更注重比赛，但是根据本人的拙见，赛前准备更为重要，比赛胜利的队伍，往往都是赛前准备充分的队伍。 下面分别就这两个阶段，谈一点经验。 准备阶段分为3个过程： 第一、破题——即深刻理解辩题的中心思想，剖析辩题反应的核心问题。破题是个方向性问题，一旦解错了，方向就错了，走的再快也是南辕北辙。 举个例子：某比赛，本人是评委，正方辩题是：专才比通才更适应社会。他们的立论基础是通才根本不存在。所以，一辩陈述就已经判定正方输了。为什么呢？就是因为他们破题出问题了，辩题既然这么出，就已经给定一个假设：通才和专才是并列存在的。他们根本就没理解辩题，就盲目论证，论证的再充分、再严密也是没用的。 这里顺便谈谈辩题，辩题就是辩论一方的论点，一个好的辩题必须具备可辨性，双方都要有可辨的空间，二者非此即彼，矛盾冲突明显，并且没有学理和道德上的优劣之分，否则这就是一个烂辩题。这就决定了，任何一个好的辩题，都没有正确和错误之分。任何一个好的辩论员，都非常清楚这一点，所以绝不会反复纠缠于某个辩题。希望从辩论赛当中，探寻真理的人根本不明白辩论赛的真正目的。 第二、立论——即为了证明论点（本方观点）确立分论点，以支持本方观点。立论不能太少，否则根基不稳，独木难支；也不宜过多，否则战线太长，首尾难顾。一般3~4个较好，形成鼎足之势。 作为分论点，首先必须是无懈可击的，站得住脚的。分论点是为了支持观点的，分论点本身就漏洞百出，非但不能支持观点，还会成为负担，成为对方攻击的对象。 其次，分论点对于观点的支持，越直接越好。例如让你论证某个东西是鸡蛋，你的分论点是“它是圆的”，这就离题太远了，虽然也可以论证，但是太间接；如果你的分论点是“这东西是母鸡生的”，这就非常直接了。 第三、论证——即运用充分论据通过严密的推理证明观点的过程。论证要满足两个条件： 1、论据充分、有力； 2、论证过程逻辑严密； 先谈第一点“论据充分、有力”，我不知道你是大学还是中学，如果你学过写论文，应该知道论据分为事实论据和道理论据。事实论据就是客观发生的事实情况，道理论据就是得到充分认可的理论观点，就辩论赛而言，可以包括：公理、善风良俗、名人名言、法律法规、本国政府观点，等等。“充分”就是要有一定的量，当然也不是越多越好，但也不能一棵树上吊死；更重要的是“有力”，什么是有力呢？直接——直截了当的证明了观点；权威——包括两层含义，一是权威部门或人物的观点，二是得到大众长期认可； 第二点“论证过程逻辑严密”，如果你们没学过逻辑学也没关系，由于辩论赛节奏紧凑，交锋激烈，对于逻辑的严密性要求并不高，也没有时间仔细推敲你的逻辑是否紧密。只要按照上述方式破题、立论、论证，不会出现明显的逻辑问题。新手最常见的一个问题就是自相矛盾和假设论证，自相矛盾大多数情况都是由于辩论员之间思想不统一，准备不充分或者出现喜欢标新立异的“内鬼”，导致辩论员之间彼此矛盾，前后不一，假设论证则就是论证过程出现“如果……”、”可能……”、“假设……”、“要是……就……”，这样的词，即使在辩论过程中，也要尽量避免。“说道‘如果"，整个巴黎都可以装进一个瓶子。”你假设出的情况，是什么都证明不了的。 充分的准备是赢得比赛的关键，当然，反复思辨的过程是异常痛苦的，有时候自己和自己打架，很容易有人格分裂的感觉，大量的寻找资料也是很繁琐的劳动，但是只要有耐心，一定能够有所收益，有所提高。 第一、胜负的判定。评委一般会根据从论证和团队2个方面，判定胜负（当然我是说比较有辩论赛相关知识和经验的评委）。论证方面：观点是否明确，论证是否严密，证明是否有力，论据是否充分，一句话，你是不是真正证明了你的观点的正确性。团队方面：辩论员是否配合默契、语言是否清晰流畅、仪态是否大方得体。 第二、辩论员。辩论赛是用语言做武器的战斗。但这并不是说选手可以撕破脸无所顾忌的拼杀，那是吵架，不是辩论。一个好的辩论员，不论胜败都会受到大家的尊重，这是辩论员的人格魅力而不是吵架本事。 作为辩论员，有一些禁忌必须遵守： 1-不能侮辱谩骂对方； 2-不能论及对方的隐私，学校辩论往往大家都认识，很容易出现这种情况； 3-决不能离开辩论席； 4-不能使用侮辱性手势，例如用手指指对方，新手自由辩论时，最容易出现这种情况，如果需要指向对方，应该用类似“请”的动作，手掌并拢向对方伸一下即可； 5-尽量使用普通话，正规辩论赛中，方言除作为论据外，对方和评委都无视； 6-避免声嘶力竭，手舞足蹈，唾沫横飞等有损形象的情况。 第三、如何进行自由辩论。自由辩论是双方冲突最激烈的时刻，往往也是区分胜负的时刻，也是新手最容易犯错误的时刻，重点谈一下吧。 1-坚持观点，不被对方牵着鼻子走。新手一进入自由辩论阶段，最容易犯的错误就是忘记本方论点，被对方牵着鼻子跑。不管是自由辩论还是陈述、问答，都是为了证明本方观点，驳斥对方观点，而且是以证明本方观点为主，千万不能忘记，对方一旦连续发问，就手足无措，就顾着应付对方的提问，就会非常被动了。 2-提问。自由辩论的问题大都是提前准备好的，如果你认为那些精彩的问题，都是选手的临场发挥，你就大错特错了。这些问题，都是赛前充分准备，认真推敲，精心组织出的问题，准备的时候首先要自己尝试回答，能力允许还要推测对方可能怎么回答，根据回答进一步发问。这样的问题，辩论双方都可以提出，如果你想不到，那是你还没找对路，这是由辩题的特点决定的（双方都有可辨性）。提问，不能对方答了，就没事儿了，一定要继续进一步发问。发问的一方，往往占有主动权。对方如果回避不回答，就反复发问，同时别忘了说”第X次请教对方辩友，……” 3-回答。回答对方的提问，要如拨云见日，不被对方迷惑。看了上面一段，你应该会想到，对方精心准备的问题，必然很难回答，绝妙的问题甚至根本就是对方观点的论据，你一旦回答，就会反而证明对方。怎么办呢？首先要记住“证明本方观点才是第一要务”，回答的时候，也尽量使用本方的论证、论据，其次要拨云见日，从根子上找对方问题的毛病，最后，实在觉得难以回答，千万不要纠缠，顾左右而言他一下，对方再问，就说“我方已经很明白的回答了这个问题，鉴于时间关系，不再重复。请问对方队友……”。当然，有水平的评委一看就知道你输了这一阵，但是辩论赛交锋，是不能计较一城一寨的得失的，最后胜利才是关键。 4-找错。揪出对方的漏洞，可能是辩论员最喜欢干的事情了，乐趣无穷，往往也能博得满堂彩:) 但是，一双敏锐的耳朵不是一天两天能够练就的，还需要不断练习。举几个常见的例子，逻辑错误：对方的论证过程不严密，前后矛盾，这就属于根本性错误了，揪出来就要一批到底，尤其是对方选手之间彼此矛盾。常识错误：对方犯了常识性错误，这就一定不能放过了，这里有一个精彩的例子：93年国际大专辩论赛上，剑桥大学选手提出“新加坡总统李光耀……”请对方解释，复旦大学的蒋昌建何许人也，立刻指出“李光耀是新加坡总理，而不是总统。”观众掌声四起，对方颜面扫地。 辩论赛是一项技巧性很强的比赛，比赛中，辩论员还会使用诡辩、偷换概念、偷梁换柱、旁敲侧击、顾此言彼，等等很多方法，能够指出对方的伎俩，当然是大快人心的。但是，这些技巧往往都是临场应变，没那个队伍，比赛前就打算诡辩的吧，练就这些技巧，不是一日之功，找出这样的问题，当然也就没那么容易了。 总而言之，通过参加辩论赛，以及平时的练习，辩论技巧会得到明显的提高，对个人的思辨能力和操控语言的能力也将有所助益。

一辩：主要承担为本队开篇立论以及在质询环节中阐述解释本方内容的职责。二辩：主要负责驳论和推论，驳论环节就是在对方一辩做完开篇陈词之后，对其进行挑战性质疑以及询问，通过寻找双方的冲突点来攻击对方，从而强调巩固自方观点。三辩：三辩要针对对方提出的内容向对方一、二、四辩进行质询，问题应是在貌似简单的后面蕴藏着丰富的寓意，而问题间有着内在的关联或递进关系，还可以设置概念或逻辑陷阱，通过巧妙的设问将对方引向误区。四辩：四辩为一场辩论赛弹奏最后一曲，也就是我们所说的结辩。所以四辩应该擅长逻辑概括，在陈辞中，应该带有理性分析和总局概括。扩展资料：由于辩论双方各由四位队员组成，四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾，即使是同一 位队员，在自由辩论中，由于出语很快，也有可能出现矛盾。一旦出现这样的情况，就应当 马上抓住，竭力扩大对方的矛盾，使之自顾不暇，无力进攻我方。比如，在与剑桥队辩论时 ，剑桥队的三辩认为法律不是道德，二辩则认为法律是基本的道德。这两种见解显然是相互矛盾的，我方乘机扩大对方两位辩手之间的观点裂痕，迫使对方陷入窘境。又如对方一辩起先把“温饱”看作是人类生存的基本状态，后来在我方的凌厉攻势下，又大谈“饥寒”状态 ，这就是与先前的见解发生了矛盾，我方“以己之矛，攻己之盾”，使对方于急切之中，理屈词穷，无言以对。参考资料来源：百度百科-辩论

参见：http://www.21gwy.com/kc/bls/a/7873/307873.html

klkl

辩论的意义：1、划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。2、辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。3、思维能力得到提高。如果没有对事物的真知灼见，就不会有惊人妙语。如果没有如泉思绪，就不可能口若悬河。思维的深刻性、论证性和敏捷性都得到了提高。辩论的价值：1、培养人的逻辑思考能力，语言表达能力，组织能力，让人对社会的问题，现象有更深层次的思考。2、辩论赛还可以培养团队协作的能力与意识。3、辩论赛在准备的过程中可以了解到队友内心的真实想法，从而增加朋友之间的认识，促进友谊。

正反双方，一般都是各四人！还有就是主持人，评委，及记分员 计时员。也可以邀请嘉宾。观众也是一个活跃气氛的重要角色！

辩论赛还可以叫辩论会。辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞赛，思维反应能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。双方论点：辩论题确定之后，需要把参赛双方分为正方和反方，正方持辩题的正面观点，反方持反对的观点，由此产生参赛双方的两种观点及其理论之间的论辩。参赛双方，谁为正方，谁为反方，是由双方抽签决定的。正反方决定之后，再给参赛人员一段时间做准备，辩论竞赛就可以进行。

？？？？？？。，？！。，85558558535885785785785787587587578578757857875857857857857857

1、正方一辩发言，时间为三分三十秒。 2、反方二辩质询正方一辩，共计时二分钟。回答方只能作答不能反问，质询方可以打断，但回答方拥有5秒保护时间，保护时间内质询方不得打断。 3、反方一辩发言，时间为三分三十秒。 4、正方二辩质询反方一辩，共计时二分钟。回答方只能作答不能反问，质询方可以打断，但回答方拥有5秒保护时间，保护时间内质询方不得打断。 5、反方二辩就质询内容进行小结，时间一分三十秒。 6、正方二辩就质询内容进行小结，时间一分三十秒。 7、正方四辩与反方四辩进行对辩，时间各一分三十秒，双方以交替形式轮流发言，辩手无权中止对方未完成之言论。双方计时将分开进行，一方发言时间完毕后另一方可继续发言，直到剩余时间用为止，由正方开始。 8、正方三辩盘问，时间一分三十秒，三辩可以质询对方除三辩外任意辩手，答辩方只能作答不能反问，答辩方不计入总时间，而质询方有权在5s保护时间结束后打断答辩方发言。 9、反方三辩盘问，时间一分三十秒，三辩可以质询对方除三辩外任意辩手，答辩方只能作答不能反问，答辩方不计入总时间，而质询方有权在5s保护时间结束后打断答辩方发言。 10、正方三辩质询小结，时间一分三十秒。 11、反方三辩质询小结，时间一分三十秒。 12、自由辩论，时间各四分钟。由正方开始发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。 13、反方四辩总结陈词，时间为三分三十秒。 14、正方四辩总结陈词，时间为三分三十秒。

一方3至4人，轮流发言。

有好的口才!查好相关资料!同时思想要随机应变!

辩论赛赛制的主要特点是：单辩题赛制。大家平时看到的是双辩题制，但其实辩论赛中只有「我们」才是双辩题制的。即席辩论制。即选手拿到辩题到上场比赛，通常时隔15分钟。而并不是大家习惯认为的有充分时间进行场下针对性备赛。比赛由申论组成。就是没有质询（cross-examination）和自由辩论环节，双方不停的站起来发言。辩论赛程序：辩论赛开始，宣布辩题。介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员。介绍评委及点评嘉宾。辩论比赛。观众自由提问时间。评委及点评嘉宾退席评议。评委入席，点评嘉宾评析发言。宣布比赛结果，辩论赛就结束。注：辩论赛程序由辩论会主席执行

　　辩论赛流程　　1．正方一辩陈述立论 （3分钟）　　2．反方一辩陈述立论 （3分钟）　　3．正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）　　4．反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）　　5．正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 （1分30 秒）　　6．反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 （1分30秒）　　7．正方一辩进行攻辩小结 （1分30秒）　　8．反方一辩进行攻辩小结 （1分30秒）　　9．自由辩论（双方各5分钟）　　10．反方四辩总结陈词（4分钟）　　11．正方四辩总结陈词（4分钟）　　12．观众提问(双方各回答两个观众提问,每个问题1分30秒)　　辩论赛细则　　1．时间提示。辩论中，每方使用时间剩余30秒时，计时员以黄牌提醒。用时满时以出示红牌终止发言，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。　　2．陈词。阐述证据确凿充分，引用适当。　　3．开篇立论。立论要求以事实为依据，以法律为准绳，逻辑清晰，言简意赅。　　4．攻辩　　（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。　　（2）正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完本轮攻辩，不得中途更替。　　（3）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和问答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每轮攻辩中被攻的一方不得反问，否则扣分。不得以提问影响对方答辩完整性，不得以长时间答辩阻止对方提问。主持人有权终止一方超时的提问或答辩。　　（4）正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段。攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限制时间内任意发挥（陈词或继续发问）。　　（5）每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻辩双方各自不做时间设定，时间剩余30秒时，以黄牌提示，用时满时，出示红牌终止发言。　　（6）四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩作攻辩小结再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。　　5．自由辩论。这一轮辩论，正反方辩手自动轮流发言，先有正方任何一名队员起立发言，发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。　　6．结辩。辩论双方应针对辩论会整体形式进行总结陈词，脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。　　7．观众提问。一个问题的回答时间不超过1分30秒，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。（各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上，发言时以备参考，但不能宣读事先已拟好的稿件或展示预先准备好的图表或字板，在自由辩论时队员可以相互提供发言线索。）　　比赛须知　　1．在辩论过程中，选手可以参照事先准备好的资料（如卡片等），但是不得照读资料时间连续10秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。　　2．每场比赛各组队员须统一服装，具体由各队自行决定。　　3．各参赛队务必在比赛开始前半小时内到达赛场，以便于组织者对赛事的统一安排，以便各场比赛准备工作能够顺利进行。　　辩手要求　　每支队伍由5位辩手组成，其中1位为候补辩手。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备，主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方。各支队伍均由一辩、二辩、三辩、四辩四人组成，经历一辩陈词、双方攻辩、一辩小结、自由辩论、总结陈词、观众提问六个环节。　　辩论赛程序（由辩论会主席执行）　　1．代表队入场　　2．主持人入场　　3．介绍参赛代表队及所持立场　　4．介绍嘉宾　　5．辩论赛主席入场　　6．主席宣布辩论赛开始　　7．宣布比赛规则　　8．辩论赛　　9．观众自由提问时间　　10．评委评分　　11．点评嘉宾评析发言　　12．宣布比赛结束

牛津联盟社——>英国议会赛制/美国传统赛制英国议会赛制——>修改发展使用至今美国传统赛制——>奥瑞冈、DNT等一系列赛制美国奥瑞冈赛制——>台湾新奥瑞冈标准赛制新加坡赛制（电视辩论那个）——>一系列各种大陆赛制

主持人开场—介绍来宾、选手—四个选手自我介绍—一辩开场—二辩找对方问题—三辩提问对方问题—自由辩论—四辩总结陈词

有一个app叫简单省，可以解决你的问题。

四对四团体辩论赛辩手分工： 1、一辩：在攻辩阶段结束后做小结，攻辩共分为四轮；也可进行陈词和结辩； 2、二辩、三辩：参加攻辩和自由辩论 3、四辩：参加自由辩论，也可进行陈词和结辩。

正方是在问题当中已正确观点来辩论，反方就是相反的

辩就是辩解、辩明是非或辩驳，论就是议论、论述。辩论也称论辩，是指意见相悖的双方或多方围绕一个或几个问题展开争辩，以确立自己的观点、驳斥对方的观点的一种口语形式。辩论从形式上可分为日常辩论、决策辩论、外交辩论、学术争鸣、答辩、法庭辩论和赛场辩论等等。本书介绍的是日常辩论。 关于辩论意义何在，我认为言辩能力，是一种生产力。 辩论可以“明是非，审治乱，明同异，察名实，处利害，决嫌疑”。一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。也可以说，辩论的作用，一是有助于人们发现和认识真理，二是可以开发人的智力，三是可以增长知识，四是可以培养良好的口才，五是可以提高应变能力，六是可以培养竞争意识。当今的时代，需要靠自己推销自己，所以，要做人才，应该具备辩才。 真理在实践中得以检验，在言辩中越辩越明；种种利益的归属，也在言辩中得以确定。言辩，给了我们发现的乐趣，合作的快意，以及获取共识的满足感。 大到老美参众两院铿锵有力的辩论，小到菜市场一分一厘的争议，生活哪一天离得开辩论这出戏呢？经济谈判、法庭申辩、公关辞令都与辩论息患相关。拙于言辞，不善表达，决不等于脚踏实地和质朴勤勉。能言善辩，是人们共有的梦想。 人们喜欢关注雄辩家身世，雄辩家的诞生，必然有赖于本书或者其他同类书籍的帮助，进行系统的自我培训，把练习视为雄辩家的温床和摇篮，使雄辩术的各种知识转化为论辩效果的最重要的方法。成为一个雄辩家的道路有多条，最便捷的道路就是模拟论辩，举一反三，活学活用。 辩亦有道，而辩道首倡心态平和，理据持辩，平中见奇，从而抵达游刃有余的自由境界。千万不可夸夸其谈，最终沦落为一个“耍嘴皮子的”，或者沦落为一个“会吹牛的”。 没有发掘不了的潜能，关键在于信心。掌握正确的方法。我们都可以很快成为一个善于言辩者，成为一个善于说服这个世界，并由这个世界走向成功的人。 大学里很多活动都可以锻炼自己的 。就说辩论赛吧，既可以让你增长见识和知识，让你提升你自己的分析问题的能力，更主要的是可以让你自己可以有突破，突破自己的害羞和胆小的性格弱点。我以前是个很害羞的人，因为参加了很多辩论赛后，胆量变大了不少，第一次参加时快吓死了，可是现在我面对很多人讲话一般是不会害怕的，这就是突破。

不完全是的，辩论赛要分两个支持不同观点的队伍，每个队伍四个人，非常考验团队合作精神。而且啊，辩论是要有理有据的。对方辩手辩论的时候我方要保持安静，辩论要在一分钟之内说完自己的观点，然后对方由说，以此类推，辩论不仅仅是抬杠那么简单，需要一定的文采，实际知识和口才，要好好准备的哦！

辩论赛规则以及流程 一、辩论赛流程 立论阶段 （一）正方一辩开篇立论，3分钟 （二）反方一辩开篇立论，3分钟驳立论阶段 （三）反方二辩驳对方立论，2分钟 （四）正方二辩驳对方立论，2分钟 质辩环节 （五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 （六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 （七）正方三辩质辩小结，1分30秒。 （八）反方三辩质辩小结，1分30秒。 自由辩论 （九）自由辩论 总结陈词 （十）反方四辩总结陈词，3分钟。 （十一）正方四辩总结陈词，3分钟。 二、赛制具体说明： （一） 立论阶段： 由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。 （二） 驳立论阶段： 这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。 （三） 质辩环节： 这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。 （四） 自由辩论阶段： 正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始 （五） 结辩阶段： 针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场 【辩论赛流程和规则】 本次辩论赛双方主辩负责开场立论，双方一辩负责结辩，双方二三辩负责攻辩、盘问与回答，双方四辩负责结辩负责总结与强调观点，观众则负责提供更多的资料.1. 辩手辩论应观点鲜明，不得在主要观点上脱离辩题.2. 辩手辩论应有理有据，能以理服人，以情动人，煸情适当，并做到逻辑缜密，论证有力，思路清晰，合理使用各种辩论技巧.正面回答对方问题.3 辩手应从容应对，表现出稳定的心态和良好的心理素质，尊重评委的判定.4 辩手应团结合作，观点统一，配合默契.5辩手应吐字清晰，语速适当，语言文明，有礼貌，注意倾听别人的看法，不能随意打断别人的话.第一回合：陈词阶段.由双方主辩做对当方观点的阐述第二回合：攻辩阶段.由双方二、三辩互相盘问、回答，并由一辩做总结.第三回合：自由辩论阶段.由双方各辩手自由辩论，表达见解，互论话题第四回合：现场提问， 由双方观众互相向对方各辩手提问第五回合：总结阶段：由双方主辩和四辩做总结，强调当方观点。 辩论赛规则以及流程 一、辩论赛流程立论阶段（一）正方一辩开篇立论，3分钟（二）反方一辩开篇立论，3分钟驳立论阶段（三）反方二辩驳对方立论，2分钟（四）正方二辩驳对方立论，2分钟质辩环节（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。 每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。（六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。 每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。（七）正方三辩质辩小结，1分30秒。 （八）反方三辩质辩小结，1分30秒。自由辩论（九）自由辩论总结陈词（十）反方四辩总结陈词，3分钟。 （十一）正方四辩总结陈词，3分钟。二、赛制具体说明：（一） 立论阶段：由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。 （二） 驳立论阶段：这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。（三） 质辩环节：这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。 在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。（四） 自由辩论阶段：正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。 双方都拥有四分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始（五） 结辩阶段：针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场。 辩论赛的流程与规则？ 辩论赛竞赛规程 一、比赛进程（由主席执行） 1、开场白 6、评判团递交评分表，离席评定结果 2、介绍参赛队及其所持立场 7、嘉宾点评 3、介绍参赛队员 8、公布结果 4、介绍评委及点评嘉宾 9、比赛结束 5、比赛开始 二、辩论赛比赛流程及时间规定 序号 比赛流程 时间 备注 1 选手亮相（自我介绍） （设计一个有特色自我介绍很重要） 2分钟 每支队伍一分钟 2 开篇立论，正方一辩发言 3分钟 （可在赛前做充分准备，比赛时最好脱稿立论） 3 开篇立论，反方一辩发言 3分钟 （充分陈述己方观点同时，可指出正方一辩立论中出现漏洞） 4 第一轮攻辩，正方二辩选择反方二辩或者三辩进行一对一攻辩 1分30秒 1、每次提问不超10秒，每次回答不超20秒 2、每次只能提问一个问题，每一轮最多提三个问题。 3、被问方只能回答，不能反问，否则算犯规；回答只要与本场辩论赛有关的，不能顾左右而言其他。 4.每位辩手赛前做好充分的设问准备。 也可以根据对方辩友回答，递进提问。 （在选择对方辩友进行攻辩时，可选择你认为比较弱的辩手） 5 第二轮攻辩，反方二辩选择正方二辩或者三辩进行一对一攻辩 1分30秒 6 第三轮攻辩，正方三辩选择反方二辩辩或者三辩进行一对一攻辩 1分30秒 7 第四轮攻辩，反方三辩选择正方俄日半或者三辩进行一对一攻辩 1分30秒 8 正方一辩进行攻辩小结 1分钟 着重指出对方攻辩中出现的漏洞，再次陈述己方观点 9 反方一辩进行攻辩小结 1分钟 同上 10 自由辩论（正方先开始） 8分钟 被问方任意辩手回答，总用时各4分钟 必须是双方轮流辩答形式 每位辩手都应在此环节中提问或者回答 提问与回答问题都应尽量做到简洁精要 当对方已用完时间时，己方应抓住机会，乘胜追击。 连续发问 11 反方四辩总结陈词 4分钟 先总结己方论点（可赛前准备），根据正方在攻辩环节和自由辩论环节中出现的漏洞做出驳论，最后重申己方论点 12 正方四辩总结陈词 4分钟 先总结己方论点（可赛前准备），根据反方在攻辩环节和自由辩论环节以及总结陈词中出现的漏洞做出驳论，最后重申己方论点 14 宣布比赛分数。 辩论赛的流程以及评分标准 1、 辩论赛开始2、 宣布辩题3、 介绍参赛代表队及所持立场4、 介绍参赛队员5、 介绍规则评委及点评嘉宾6、 辩论比赛7、 规则评委及点评嘉宾退席评议8、 观众自由提问时间9、 规则评委入席，点评嘉宾评析发言10、 宣布比赛结果11、 辩论赛结束辩论赛评分标准A、团体评分细则一、立论陈词评分标准（15分）：论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻.语言表达清晰、流畅；层次清楚，逻辑严密.二、攻辩环节评分标准 （20分）：提问简明，击中要害；回答精准，处理问题有技巧；表达清晰，论证合理而有力.需要扣分的情形 ：1.提问内容与辩题无关，2.发言内容不健康或进行人身攻击三、自由辩论评分标准（30分）：能速抓住对方观点及漏洞，驳论精到，切中要害，明确阐述本方立论和观点并博采出众.需要扣分的情形：1、对方已经明确回答的问题，仍然纠缠不清的；2、发言不健康，或进行人身攻击的；3、辩论与辩题无关；4、在一方发言完毕另一方停顿时间过长未起立发言.四、总结陈词评分标准（15分）：语言表达清晰、流畅；层次清楚，逻辑严密；对对方观点进行质疑，同时强化本方观点，并能首尾呼应.需要扣分的情形：辩论双方应针对辩论赛整体态势总结陈词，脱离实际的背稿适当扣分.五、评委提问评分标准（10分）：反应敏捷，应对能力强，巧妙回避，且很好的把握现场气氛.六、团体配合评分标准（10分）：四位辩手，配合默契，观点统一.注：1、比赛中若连续超时，要适当扣分；（1-3分）2、评分时去掉一个最高分，一各最低分，其余求平均数即为最后得分.B、个人评分细则最佳辩手一、语言表达30分1.辩手辩论应符合辩题，不得在主要观点上脱离辩题.10分2.辩手应有真情实感，且可以用幽默诙谐的语言调节现场气氛.5分3.辩手应吐字清晰，语速适当，有肢体语言，语言文明，相互尊敬礼貌.10分4.辩手应运用精炼的语言，阐述自己的观点.5分二、逻辑思维20分1.辩手辩论应有理有据，逻辑严密，论证有力.10分2.辩手辩论应层次清晰，围绕本方观点进行辩驳.10分三、辩驳能力15分1.辩手可以合理使用各种辩论技巧.5分2.辩手能够抓住对方失误，切中要害.5分3.辩手可以运用适量例证来反驳对方观点.5分四、整体意识10分1.辩手应团结合作，配合默契，观点统一.5分2.辩手辩论观点统一，未脱离本方观点.5分五、临场反应10分1.辩手应积极回答，从容应对，表现稳定心态和良好素质.5分2.辩手反应敏捷，从容应对，不回避.5分六.综合印象15分1.仪态着装合理，大方自然.5分2.尊重评委，对方辩友以及现场观众.5分3.有风度以及幽默感.5分。 辩论赛流程和规则 1、主持人介绍开场，介绍评委，介绍辩手，从正方开始到反方。 2、开篇立论，由正方开始，辩手是一辩，时间是3分钟，再是反方，时间相同。 3、攻辩，由正方2辩选反方2或3辩选手作答，反方选手只能回答不能提问，时间为1分30秒，再由反方2辩选正方2或3辩作答，正方选手只能回答不能提问，然后是正方3辩选反方2或3辩作答，规则相同，最后是反方3辩选正方2或3辩作答，规则相同。 4、攻辩小结，由正方先开始，辩手是一辩，时间是1分30秒，反方规则相同。 5、自由辩环节，由正方开始，双方时间各位5分钟，交替发言。 6、总结陈词，由反方开始，辩手为4辩，时间为4分钟。 还有不知道的可以再问我，这种的流程我比较熟悉，其他形式的我就不是很清楚了。 【正规的辩论赛的规则】 第一种、新加坡赛制（1993.1995.1997.2001.国际大专辩论赛）正方一辩陈词 3分钟 反方一辩陈词 3分钟 正方二辩陈词 3分钟 反方二辩陈词 3分钟正方三辩陈词 3分钟 反方三辩陈词 3分钟 自由辩论 累计时间双方各4分钟反方四辩总结陈词 4分钟 正方四辩总结陈词 4分钟第二种、98蓝带杯全国大专辩论赛正方一辩陈词 3分钟 反方一辩陈词 3分钟正方二辩陈词 3分钟 反方二辩陈词 3分钟 反方三辩向正方一、二、四辩各提一个问题，每个问题的提问时间不超过10秒，正方总计回答时间不得少于 1分20秒，不得多于1分30秒，如果少于1分20秒，则在自由辩论的时候为正方加上30秒.正方三辩向反方一、二、四辩各提一个问题，每个问题的提问时间不得超过10秒，反方总计回答时间不得少于1分20秒，不得多于1分30秒，如果少于1分20秒，则在自由辩论的时候为反方加上30秒.反方三辩攻辩小结 1分30秒 正方三辩攻辩小结 1分30秒 自由辩论 累计时间双方各5分钟 反方四辩总结陈词 4分钟 正方四辩总结陈词 4分钟第三种、99年国际大专辩论赛正方一辩陈词 3分钟反方一辩陈词 3分钟反方自由人发言 累计记时2分钟正方自由人发言 累计记时2分钟正方二辩分别向反方3位辩手问问题，累计20秒反方回答时间1分钟反方二辩分别向正方3位辩手问问题，累计20秒正方回答时间1分钟正方2辩盘问小结 2分钟反方2辩盘问小结 2分钟自由人对话（反方先）各累计记时2分钟自由辩论（正方先）各累计记时4分钟反方3辩总结陈词 3分钟正方 3辩总结陈词 3分钟第四种、2000年全国大专辩论会正方1辩开篇立论 2分30秒反方1辩开篇立论 2分30秒正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每个提问不能超过10秒反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每个提问不能超过10秒正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每个提问不能超过10秒反方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每个提问不能超过10秒正方一辩进行攻辩小结 1分30秒 反方一辩进行攻辩小结 1分30秒自由辩论（正方先） 各累计记时4分钟反方四辩总结陈词 3分钟 正方四辩总结陈词 3分钟第五种、2003年国际大专辩论赛 任意辩手完成任意环节，立论环节，时间3分钟正方先.盘问，反方先，2分钟，回答时间2分钟盘问小结，反方先2分钟对辩，正方先，2分钟嘉宾提问，4个，回答时间1分钟自由辩3分钟总结陈词3分钟2005国际大专辩论赛的比赛制 1.正方任意辩手开篇陈词三分钟 2.反方任意辩手开篇陈词三分钟 3.正方任意未发言辩手论述三分钟 4.反方任意未发言辩手论述三分钟 5.正方任意未发言辩手选择对方任意两名辩手攻辩3分钟 6.反方任意未发言辩手选择对方任意两名辩手攻辩3分钟 7.正方未发言辩手选择对方未发言的两名辩手攻辩3分钟 8.反方未发言辩手选择对方未发言的两名辩手攻辩3分钟 9.自由辩论双方各累计时四分钟 10.总结陈词，双方各三分钟，由反方开始.11.双方不管结果如何，上下场都要互相握手第六种、2004年赛制第一关：知己知彼正方任意辩手猜测反方立论 1分钟反方任意辩手猜测正方立论 1分钟正方任意辩手进行立论发言 3分钟反方任意辩手进行立论发言 3分钟*评委对本论比赛当场打分，大屏幕亮分第二关：防守反击反方任意辩手针对正方立论进行反驳 1.5分钟正方任意辩手针对反方的反驳进行再反驳，同时巩固本方立场 1.5分钟正方任意辩手针对反方立论进行反驳 1.5分钟反方任意辩手针对正方的反驳进行再反驳，同时巩固本方立场 1.5分钟*打分，亮分第三关：短兵相见自由辩论 正方先发言 各4分钟*打分，但不亮分第四关：一锤定音两位提问嘉宾各向反方提两个问题 1分钟反方任意辩手针对问题及本场赛势做总结陈词 3分钟两位提问嘉宾各向正方提两个问题 1分钟正方任意辩手针对问题及本场赛势做总结陈词 3分钟。

什么是辩论？ 这个问题是所有初学辩论的人所必需要了解清楚的。很多人都或多或少的了解过各个级别的辩论赛，像国际大专辩论会和全国大专辩论赛还在电视上会有直播，这些对于初学辩论的人人士辩论来说，是有很大的帮助的--我们从比赛当中看到，持有不同观点的双方就同一事物的认识激烈的争辩、驳斥，最后有一方胜出。 但是，这个是辩论吗？我们需要在这里指出：那些只是辩论赛，而辩论赛并不能代表辩论全部的意义。特别是当今国际大专辩论会、全国大专辩论赛，以及近几年刚刚发展起来的亚太大专华语辩论赛、名辩盟等等，他们的比赛本身的娱乐性很重，也就更不能代表辩论的全部意义了。 那么，什么才是辩论呢？ 辩论，也叫论辩，其实是人们基于本身对于某一事物的认知的不同立场而展开的争论的过程。这个争论过程，可能不仅仅只有两方，也有可能是持有多方观点的各方一起来参与争论。从理论的高度来说，辩论应该是一个批驳谬误，不断加深各方对于事物的认知而逐渐统一观点的过程。这个观点会统一到什么方向呢？简单一点说，往往辩论的结果，都是趋向于正确的认知。这种认知，也许是辩论的各方当中的某一方所持有的观点，也许是在某方的观点的基础上进行了修正或与另外某一方或几方观点进行综合而产生的更具说服力的观点，也许是各方之前都没有发现而在争论的过程当中才因为发现了新的情况而出现的新观点，但是这种认知往往才是人们通过辩论想要得到的结论，是最接近或者本身就是完全正确的认知的一种。 “辩”的本身概念，和“辨”的概念有所接近也有所不同。我们知道“辨”就是分辨、辨别，是甄别事物真伪的重要方式，收藏家们对于藏品真伪的甄别、中医对于药材真伪的区分、教师在辅导学生时对于易混的汉字错别字的纠正，甚至到日常生活当中家庭妇女对于蔬菜的新鲜程度的判别，都可以用“辨”来进行描述。而“辩”与“辨”，除了字型上的相似，我们更应该注意字型上的差别。“辩”，中间的表义部分是“言”字。言，或者是口头上的表达，或者是文字上的阐述，都很形象的表明看辩论的实质性行为。而为了甄别观点的正确或者错误，对于事物认知的讨论、对于本方观点的说明、对于其他各方观点的批驳，也就都成为了辩论的基本要素。也就是说，辩论是一种陈述、论证、讨论、批驳的观点碰撞的过程。 我国古代，对于辩论，在《孟子》里面有一句是“辩，争彼也，辩胜，当也。”意思说的很明显，辩论就是互相的争论、讨论，而最后胜利的，就是观点正确（当）的。而《墨子》也说“俱无胜者不辩也，辩也者，或谓之是，或谓之非。当者，胜也。”则是说如果没有对错（是非）的分别就没有辩论，之所以有辩论出现，就是因为对于事物的认知存在不同的看法，这些有不同看法的人进行辩论，最后由持有正确观点的一方胜出。 而“论”的涵义则更注重表述、论述，是阐述本方观点的重要表达方式。 由“辩”和“论”共同组成的辩论，就是通过表述、讨论、批驳等方式用于说服别人的一种方式。 然而，这样讲来，我们大家都会有一种感觉，就是辩论的目的是为了产生一种大家都认同、最接近正确认知的观点，辩论本身是带有功利性质在内的。这样的观点是有一定的道理的。参加辩论的各方，都想说服其他各方，这本身所含有的功利性是显而易见的。如果大家辩论的目的不是为了说服其他各方，那么辩论就没有产生的必要了--俱无胜者不辩也。 之前很多人提出“明理即辩”的观点，这种观点很好。这也讲出了辩论的特殊意义。虽然辩论本身含有功利性的成分在内，但是却也是人们对于事物认知的提升的一个重要的方式。俗话说，真理越辩越明。这一点，在人类的发展历史上不止一次的被很多事情证明了。比如旧中国革命人士对于中国发展前景的探究，比如马克思主义对于社会发展趋势的预言，都在后来被证明或正在被证明着其接近真理的程度。照旧中国封建官僚主义的观点来看，现在中国应该早就沦亡了，但是我国的革命人士在前仆后继的革命历程当中证明了、也正在证明着中国可以复苏、会变得更加强大。虽然说，有一些辩论，其对于事物的认知不见得有十分巨大的社会意义，比如在国际大专辩论会、全国大专辩论赛当中曾经辩论过的一些题目，像艾滋病是社会问题还是医学问题（1993年国际大专辩论会）、高薪能不能养廉（1998年全国大专辩论赛）、足球比赛引进电脑裁判利弊孰大（1999年国际大专辩论会）、生之恩和养之恩孰重（2004年全国大专辩论会）等题目，讨论的内容远远达不到可以上升为真理的程度，但是对于社会的热点、焦点的讨论，却也是对于人们在对这些事物进行认知的时候产生一定的指导意义。而这就是辩论的真是意义所在。至于像讨论什么鸡在蛋先还是蛋在鸡先、成都是不是最适合居住的城市（该辩题是成都的某个比赛的辩题）这些问题，我们就很难将之理解为可以上升到真理的高度的题目：鸡和蛋谁先谁后，在科学上还是难题呢，我们这些参与辩论的有几个真正了解关于这种命题的科学研究程度？而成都是不是最适合居住的城市，不用我们说也可以很理直气壮的回答“不是”。这种辩题，不是用来讨论真理的，纯粹是考验参与者的知识积累程度和思维能力、语言组织能力以及口头表达能力的，没有很多启示性的东西在里面，没有指导意义，如果把这种题目搬到比赛当中去，那就是完全的以考验个人能力和娱乐为目的了。这样的辩论赛，是无论如何也不能涵盖辩论的精义在内的。也就是前面我们说，辩论赛不能代表辩论的全部意义。 而事实上，辩论并不是政客们的口若悬河、滔滔不绝，也不仅仅是谈判桌上的伶牙俐齿，更不是很多人理解的无礼顶撞上司、长辈，辩论是为了产生一个让大家认同的观点，是在没有限制的前提下任何有看法的人都可以参与的讨论形式，是从生活当中提炼出来而高于生活存在的一种说服别人的语言艺术。柏拉图在《问答录》中也曾说，辩术是“用论据赢得人心的一种普遍性艺术，它不仅仅指在法庭和其他公共会议上的论辩，而且也包括发生在私人会谈中的论辩”。 但是，最近一段时间，我们很明显的可以看到辩论是被大众误解了。在娱乐化的同时，辩论的意义被扭曲了。而在传统文化思想的束缚下，辩论也是不被大家认同，动辄得咎，被扣上“目无尊长”的大帽子。特别是华语辩论网一个网友MIA曾经说道IBM在某地招聘，其负责人说“我们不需要一个参加过辩论赛的人，因为他除了会抬杠之外什么都不会。”这样的话虽然让人气愤，让人觉得有辱辩论爱好者的声誉，也有辱斯文，但是也从侧面上反映了辩论目前在中国大陆的状况。其实，参加过国际大专辩论会、全国大专辩论赛的辩手真的是什么都不会吗？蒋昌健，1993年国际大专辩论会冠军复旦大学队辩手，当届比赛最佳辩手，目今留校从教；路一鸣，1996年和1998年全国大专辩论赛冠军、1999年国际大专辩论会冠军西安交通大学队辩手，并获得1999年国际大专辩论会最佳辩手，现在在中央电视台做节目主持人；余磊，2000年全国大专辩论赛冠军、2001年国际大专辩论会亚军武汉大学队辩手，并获得2001年国际大专辩论会最佳辩手，现在在成都与别人共同开办了公司；黄执中，2003年国际大专辩论会亚军世新大学队辩手，当届最佳辩手，目今从政，现在在台湾是国民党最年轻的中执委；梁佑诚，2003年黄执中队友，目今也在马来西亚做节目主持人……其他辩手，做记者的，做教师的，不胜其数。现在的人们却仍然带有众多的偏见来看待辩论，让我们觉得很惋惜。 辩论，说到底，从其功用和方式来说，其实更多的是对个人能力的考验和培养。没有足够的知识积累，就不可能拿出鲜活的实例来辅助证明自己的观点或者用来打击其他各方的观点；没有相对较快的思维能力和较好的语言组织能力，则很难在短时间内拿出具有说服力的语言来，也就没有办法让自己在辩论的时候能够从容不迫；而没有良好的口头表达能力，也没有稳健的语言仪态，在辩论的时候往往会言语上出漏洞，或者，在辩论中被边缘化，失去证明本方观点、表现自己能力的机会。辩论对于个人能力的培养，的确是有很大用处的。 而辩论本身产生，也具有两个要素。这两个要素，分别是： 一：要有一个让参加辩论的人对于其认知产生不同观点的论题，亦即辩题，是辩论的主题。 二：作为主管能动者，参加辩论的人，可以根据自身持有的不同的观点分成几个方面，分别进行立论和驳论。立论就是提出本方的观点，而驳论，则是指对其他各方的立论进行分析之后指出其错误或者偏颇以进行驳斥。 这两个要素是辩论产生所必须的。我们可以很容易的理解，如果大家都对某个事物持有同样观点，就不可能出现论题了。而没有辩论者的参与，空有辩题，也是不会产生辩论的。从辩题产生的辩论，从辩论产生的时候起，其实，辩论者就已经出现了。

辩论赛流程1．正方一辩陈述立论 （3分钟）2．反方一辩陈述立论 （3分钟）3．正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）4．反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）5．正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 （1分30 秒）6．反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 （1分30秒）7．正方一辩进行攻辩小结 （1分30秒）8．反方一辩进行攻辩小结 （1分30秒）9．自由辩论（双方各5分钟）10．反方四辩总结陈词（4分钟）11．正方四辩总结陈词（4分钟）12．观众提问(双方各回答两个观众提问,每个问题1分30秒)辩论赛细则1．时间提示。辩论中，每方使用时间剩余30秒时，计时员以黄牌提醒。用时满时以出示红牌终止发言，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。2．陈词。阐述证据确凿充分，引用适当。3．开篇立论。立论要求以事实为依据，以法律为准绳，逻辑清晰，言简意赅。4．攻辩（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。（2）正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完本轮攻辩，不得中途更替。（3）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和问答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每轮攻辩中被攻的一方不得反问，否则扣分。不得以提问影响对方答辩完整性，不得以长时间答辩阻止对方提问。主持人有权终止一方超时的提问或答辩。（4）正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段。攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限制时间内任意发挥（陈词或继续发问）。（5）每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻辩双方各自不做时间设定，时间剩余30秒时，以黄牌提示，用时满时，出示红牌终止发言。（6）四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩作攻辩小结再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。5．自由辩论。这一轮辩论，正反方辩手自动轮流发言，先有正方任何一名队员起立发言，发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。6．结辩。辩论双方应针对辩论会整体形式进行总结陈词，脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。7．观众提问。一个问题的回答时间不超过1分30秒，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。（各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上，发言时以备参考，但不能宣读事先已拟好的稿件或展示预先准备好的图表或字板，在自由辩论时队员可以相互提供发言线索。）比赛须知1．在辩论过程中，选手可以参照事先准备好的资料（如卡片等），但是不得照读资料时间连续10秒钟。否则将酌情扣除团体分和个人分。2．每场比赛各组队员须统一服装，具体由各队自行决定。3．各参赛队务必在比赛开始前半小时内到达赛场，以便于组织者对赛事的统一安排，以便各场比赛准备工作能够顺利进行。辩手要求 每支队伍由5位辩手组成，其中1位为候补辩手。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备，主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方。各支队伍均由一辩、二辩、三辩、四辩四人组成，经历一辩陈词、双方攻辩、一辩小结、自由辩论、总结陈词、观众提问六个环节。辩论赛程序（由辩论会主席执行）1．代表队入场2．主持人入场3．介绍参赛代表队及所持立场4．介绍嘉宾5．辩论赛主席入场6．主席宣布辩论赛开始7．宣布比赛规则8．辩论赛9．观众自由提问时间10．评委评分11．点评嘉宾评析发言12．宣布比赛结束

一般都是看总分 但是还要看你的辩论赛的具体评分标准 要看4个人的得分总和就是你们团队的得分，一、辩论赛程序1、主席致开场词；2、宣布辩题；3、介绍该场参赛队及所持立场；4、评判团成员、点评嘉宾和比赛规则；5、正反方队员自我介绍；6、辩论比赛；7、观众向正反双方提问；7、评判团打分，工作人员计分作统分工作；8、请点评嘉宾进行点评；9、主席宣布本场比赛结果；10、辩论赛结束。二、辩论程序1 、正方一辩立论陈词，时间2分钟；2 、反方一辩立论陈词，时间2分钟；3 、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间1分30秒；4 、反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间1分30秒；5 、正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间1分30秒；6 、反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间1分30秒；7 、正方一辩攻辩小结，时间1分30秒；8 、反方一辩攻辩小结，时间1分30秒；9 、自由辩论（正方先开始）10分钟，每队各5分钟；10、反方四辩总结陈词，时间2分钟；11、正方四辩总结陈词，时间2分钟。三、辩论赛细则1、时间提示每位辩手发言时间剩30秒时，计时员会出示黄牌提醒；当辩论时间用完时，计时员会出示红牌提醒，辩手应立刻停止发言。否则作违规处理。2、立论陈词从正方开始，由双方一辩进行，对本方的观点阐诉以及对本方观点的论证。立论要求逻辑清晰，言简意赅。3、攻辩○1攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。○2正反方二、三辩参加攻辩。正反方二、三辩各作为一次攻方；辩方由攻方任意指定，攻方两名选手不可指定同一人。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。○3攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。○4正反方选手站立完成每一轮攻辩，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。○5每一轮攻辩时间为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时已满时，终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。4、攻辩小结四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩，再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，不提倡脱离比赛实际状况的背稿。5、自由辩论① 自由辩论时间总共为10分钟，每队各5分钟。②自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，不可由同一方连续发言，直到双方时间用完为止。③在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。④当一队的发言时间剩30秒钟时，计时员会出示黄牌提醒；当该队的发言时间用完时，计时员会出示红牌提醒，该队应立即停止发言。⑤如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。也可以由时间未到的一方放弃时间结束自由辩论。⑥自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。⑦自由辩论是检验一个队整体配合能力以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时间，简洁明了地加强自己的论点，机智有力地反驳对方的论点，如果流于空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者出现语误、空场等情形，都将影响该队的成绩。6、总结陈词辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备稿件的适当扣分。注：各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上，发言时以备参考，但不能宣读事先已拟好的稿件或展示预先准备好的图表或字板，在自由辩论时队员可以相互提供发言线索。注意事项1. 参赛选手应衣着整齐，举止文明。2. 比赛中应注意语言，禁止出现人身攻击的情况。如果出现明显的漫骂或侮辱，将会取消相关队的比赛资格。3. 自由辩论阶段四位辩手应该共同参与。4. 比赛中不得与主持人发生争执，相关意见和比赛中出现的问题应该在各环节的间歇向主持人提出。5. 如场上出现意外情况，最终由评委决定。附表：全程比赛用时33分钟序号 程序 时间 备注1 正反方自我介绍 2分钟（双方各1分钟）2 正方一辩 2分钟3 反方一辩 2分钟4 攻辩 6分钟（双方各3分钟）5 攻辩小结 3分钟（双方各1分30秒）6 自由辩论（正方开始） 10分钟（双方各 5分钟）7 反方四辩总结陈词 2分钟8 正方四辩总结陈词 2分钟9 观众向正方提问问题 回答时间不超过1分钟 四辩不参加10 观众向反方提问问题 回答时间不超过1分钟 四辩不参加11 观众向正方提问问题 回答时间不超过1分钟 四辩不参加12 观众向反方提问问题 回答时间不超过1分钟 四辩不参加

辩论赛就是针对有争议的问题、说法或者现象等论点进行双方各自的论据支持。一般辩论论点没有正确及官方的答案，辩论赛的输赢全靠双方各自的辩论为准，但结果还是在社会上存在争议。

　　 辩论 赛的核心词汇就为一个“辩”字。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动,实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛、思维反映能力的竞赛、 语言表达能力的竞赛、综合能力的竞赛。下面是我为大家整理的辩论赛礼仪要求，希望能够帮到大家哦!　　辩论赛礼仪要求 　　一、礼仪(规矩) 　　1.尊重主席、对方辩友、评委、观众。只有当主席说完之后，才可发言。当获得发言批准时，应先说：“谢谢主席，谢谢对方辩友”等礼貌用语，在对方辩友攻辩的过程中不可打断，不可反问。过程中更是严禁人身攻击、粗言恶语。观众提问环节，必须认真回答观众的问题，切忌草草了事。“辩论者应把自己假想成一名 教育 者而非训斥者。当发现对方漏洞时，别说错误，说值得商榷。” 　　2.发言时要注意次序时间，严格按照辩论赛制。一方落座另一方才可发言，一般不得打断。除攻辩环节以外，场上只能有一名辩手站立。辩手发言时，手中不可持笔、尺等指指点点，拍桌子摇晃等一律禁止。脚必须端正放在前方，不能翘二郎腿之类，应欠身而坐，稍微前倾。 　　3. 辩手发言时，手中不可持笔、尺等指指点点，拍桌子摇晃等一律禁止。 　　4.吐字清晰准确。然而如果听不清对方的发问，可请其再说一遍。 　　二、仪表(大方) 　　1.辩手必须统一着正装出席，也就是西装、衬衫，至少必须同一颜色，最好是白色或者黑色。另外裤子和鞋子最好也做到一致。辩论赛场是比较正式场合，正装庄重，得体，款式方面要大方、得体、协调。深色西装要配白衬衣，黑皮鞋和黑袜子。鞋洁净，款式大方简洁，没有过多装饰与色彩，女生穿坡跟鞋。中跟为好，跟不能太高太尖，也不能是系带式的那种男士鞋。 　　2.轻装上阵，取下手表手镯之类的饰物佩戴，即使要佩戴饰物要少而精，颜色款式不要扎眼。 　　3. 头发保持干净整洁，发型款式大方，不怪异，不太长也不太短，头发干净整洁，无汗味没头屑，不要抹过多的发胶把头发弄得像刺一样硬。胡子剃干净。 　　三、仪态(庄重) 　　1.脚必须端正放在前方，不能翘二郎腿之类，应欠身而坐，稍微前倾。落座椅子的三分之一。表示朝气蓬勃、洗耳恭听。 　　2.提问或者回答问题时必须身体直立，始终保持微笑。可运用微笑的场合——表达赞美歌颂等感情色彩时;向辩友、主持人、观众行注目礼时;面对对手提问时;面对观众表达时 　　例：红城辩论队黄婷队长以其微笑博得评委以及观众的好感。经常微笑往往能给火药味浓重的辩论赛场带来一丝舒缓。因而能赚取额外的印象分。 　　3.不回答问题时，要坐端正。目视对方辩友。 　　4.正确运用手势，要自然得体。站起来发言时，双手应交叉放于肚前。不要把手交叉在胸前或者扶在桌子上，更不要两手故意去玩弄自己的衣服。切忌不要用食指指指点点，传递纸条时动作要小，站立式要直、不要用手撑桌子，保持姿态的自然、不要重复姿势、手势不要只从肘部做起、姿势不要结束得太快、动作不宜过火。 　　5.辩论过程中，记住也要面朝评委和观众。因为辩论，是辩论给评委和观众听，是要去说服观众和评委。记住，你永远不可能说服对方辩友。 　　6. 辩论中，以全神贯注的神态直视对方，适时流露出怀疑的神情，给对方一个信息——我正在仔细听，什么漏洞和矛盾都逃不过我的耳朵，你的发言已经让我抓住了把柄，我马上就要予以反击;“言辞可以犀利，目光不用u2018凶残u2019。” 　　四、心态(自信+冷静) 　　最重要一点是自信。要相信自己，相信队友。避免队内在场上的提示，因为这是一个否定性的提示，一提示就表示你否定他。如果暂时处于下风，也不要总是去想自己这场比赛是肯定输了。辩论赛场不良心态往往是比赛失败的重要因素，不良心态会导致自身水平发挥不出来，场下的准备付诸东流。反驳对方的错误时，要抓住要害。 　　辩论的时候一定要冷静，我们可能都经历过这样一种情况，本来很平常的一件事，开始的时候大家也平常的发着一些感慨，但不经意间听到一句很不爱听的话，马上就还以对方更忌讳的东西，不知不觉就吵到脸红脖子粗，发生这种情况辩论已经不再是辩论，而是变成了攻击，所以保持冷静的大脑才能很好地分析情势，让自己立于不败之地。 　　反驳不是辱骂和恐吓，辱骂、恐吓看似其势汹汹，然而绝达不到有效反驳的目的，从心理学角度看，受辱骂、恐吓的人，往往会产生一种反抗心理，因而很难倾听别人的意见。语言的攻击力和威慑力，归根到底来自于语言的真理性，来自于语言的准确性与鲜明性。更何况辱骂和恐吓，是一种伤害对方人格的粗鲁行为，是非常失礼的。辩论中避免失态，切不可因激动而忘乎所以。要有礼仪，注意语气，时刻提醒自己要冷静自由辩论要注意风度，不要做人身攻击，要是来点幽默的感觉就更好了。对方的问题很难回答时，不要漏出着急的神色，就算处于劣势，也要装的有风度。最后，如果赢了别忘了站起来鞠躬。如果输了，也要真心的祝贺对方，输了比赛，不能输了心胸。 　　关于辩论赛的其他礼仪 　　第一 礼貌不可少 　　中国自古就是一个礼仪之邦，我们在出席任何活动时都会做的温文而雅，来展现我们教养的一面。辩论赛当然也是一样，礼貌的用语也是增加分数的一大法宝。 　　例如 开始陈词时我们可以讲“尊敬的主席、个位评委老师，亲爱的对方辩友，在坐的个位同学，大家##好”之类的话语。当然，我们也要注意到手式，切忌不可以以手指指人。我就曾在辩论中犯过这样的错误。 　　第二 自信最重要 　　一个人什么时候最美?当然就是自信的时候。无论什么时候我们都要坐好，坐直。微笑要永远挂在脸上，无论什么时刻，即使是自己哑口无言时。当然，在紧张的时候可以作深呼吸，但幅度一定要小，切不可让对方看见。 　　当我们自信时，原本不记得的内容可能突然想起，同样原本没有的灵感也有可能瞬间迸发。嘿嘿... 　　第三 创新一定要有 　　一场比赛要是干巴巴的，有谁会提起兴趣呢?所以适当的创新定会成为一大亮点。 　　还记得在辩“真爱能否天长地久”时，我在场上就唱起了《神话》，然后在抒发一句“哎，如果世界上没有真爱，又怎会有如此动人的歌曲?” 在辩“是学历更重要还是能力更重要”时，为了证明能力更重要，在没办法之下，我突然起身，以一种很绅士的姿态做了一系列的社交动作，“......请问对方辩友，我的这种能力，你可以开出来一本学历来证明我有这种能力吗?” 　　第四 细节问题 　　说话的语速不能太快 　　千万不能冷场，没有话也得找话讲 　　表现的要有善，要主动要求与对方辩友握手 　　死抓对方弱点不放，就以此攻击 　　时刻注意对方有没有偏题 　　对方在陈词时，我们眼睛应死盯不放，手要不停的记，即使什么也没写下来(心里战术)。 　　辩论赛辩手 个人礼仪 　　女生仪表修养 　　A、头发保持干净整洁，有自然光泽，不要太多使用发胶;发型大方、高雅、得体，干练，前发不要遮眼遮脸为好。 　　B、服饰端庄，不要太薄、太透、太露。 　　C、公司标志佩戴在显要位置，并把私人饰品取走移开，不能并列佩戴。 　　D、指甲精心 修理 过，造型不要太怪，也不能留太长指甲，造成工作中的不便，指甲油可用白色，粉色。肉色或透明的不要太浓艳。 　　E、鞋洁净，款式大方简洁，没有过多装饰与色彩，中跟为好，跟不能太高太尖，也不能是系带式的那种男士鞋。 　　男生仪表修养 　　A、发型款式大方，不怪异，不太长也不太短，头发干净整洁，无汗味，没头屑，不抹过多的发胶把头发弄得像刺一样硬。 　　B、发脚与胡子剃干净 　　C、涂些护肤膏，不要让脸上皮肤太干涩或油光光的。 　　D、衬衣领口整洁，纽扣扣好。 　　E、耳朵内外清洁干净，鼻孔内外清洗干净。 　　F、指甲剪短并精心修理过，手指头干净，没有多余的手指死皮。常用热水清洗，并擦一些护手霜，保持手的湿润与柔软。

　　 一、赛制 　　1、班内分成男女两队，并选出队长，队长作为该队辩论赛的组织者。每队派6名代表参加，即6位辩手，其中一辩、四辩分别为1位同学，二辩、三辩各为2位同学，即正方反方各六位同学，另外班长总负责辩论赛的组织工作，另外还需6位学生担任辩论赛工作人员：1位辩论赛主持人，1位计时，1位计分，4位学生评委。 　　2、比赛由队员陈词、攻辩(盘问)、自由辩论、总结陈词四部分组成。要求用普通话表述。 　　3、抽签来决定班级内部辩题及辩论正反双方。 　　4、辩论赛时间：第六周 　　 二、辨题 　　网购会成为今后的主流购物模式(正方) 　　网购不会成为今后的主流购物模式(反方) 　　 三、辩论赛程序(由辩论赛主持执行) 　　1、论赛开始 　　2、宣布辩题 　　3、介绍参赛代表队及所持立场 　　4、介绍规则 　　5、介绍评委、记分员、计时员 　　6、辩论比赛 　　7、最优辩手投票 　　8、休息，评委评分 　　9、老师点评 　　10、主持人宣布比赛结果 　　11、辩论赛结束 　　 四、辩论程序(全场总计用时60分钟) 　　 1、陈词阶段(6分钟) 　　(1)正方一辩作立论陈词，时间为3分钟 　　(2)反方一辩作立论陈词，时间为3分钟 　　 2、攻辩(盘问)阶段(16分钟)(注：攻方指提出问题的一方，辩方指回答问题的一方) 　　(1)第一轮攻辩：正方两位二辩对反方两位二辩或者两位三辩提出问题，每次限提一个问题，次数不限;反方则对提出问题进行回答;总时间累计为4分钟 　　(2)第二轮攻辩：反方两位二辩对正方两位二辩或者两位三辩提出问题，每次限题一个问题，次数不限;正方则对提出问题进行回答;总时间累计为4分钟 　　(3)第三轮攻辩：正方两位三辩对反方两位二辩或者两位三辩提出问题，每次限题一个问题，次数不限;反方则对提出问题进行回答;总时间累计为4分钟 　　(4)第四轮攻辩：反方两位三辩对正方两位二辩或者两位三辩提出问题，每次限题一个问题，次数不限;正方则对提出问题进行回答;时间累计为4分钟 　　 3、自由辩论阶段(时间30分钟) 　　由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言，如果一方放弃发言，则另外一方可连续发言。(发言人员可以是辩手，也可以是其他同学) 　　 各方有三分钟提问回答 　　 4、总结阶段(时间8分钟，每方各4分钟) 　　(1)反方四辩总结陈词 　　(2)正方四辩总结陈词 　　 五、辩论赛规则 　　 1、时间提示(计时员主持需特别注意) 　　陈词、自由辩论和总结阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以口述“30秒”提示;用时满时，以口述“时间到”终止发言。攻辩阶段，用时满时，以口述“时间到”终止发言。计时员口述“时间到”时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。 　　 2、陈词(一辩特别注意) 　　提倡即兴陈词，引经据典恰当。立论要求逻辑清晰，言简意赅 　　 3、攻辩(二辩、三辩)(注：攻方指提出问题的一方，辩方指回答问题的一方) 　　(1) 攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。 　　(2) 正反方二、三辩参加攻辩。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。 　　(3) 攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。 　　(4) 每一轮攻辩阶段为4分钟，攻方每次提问不得超过20秒，每轮必须提出四个以上的问题。辩方每次回答不得超过50秒。用时满时，以口述“时间到”终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。 　　 4、自由辩论(全体同学都需注意!计分员需特别注意记录时间和发言同学的名字，若发言同学为主辩手也需累计其发言次数) 　　(1)这一阶段，正反方主辩手及其他同学自动轮流发言。自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。 　　(2)发言同学落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须先报学号后2位后紧接着发言。 　　(3)在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。 　　(4)自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 　　(5)主持人、记分员、计时人员、评委不参加自由辩论 　　 5、结辩(四辩需特别注意) 　　辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，适当扣分。 　　 6、比赛中，辩手和其他同学不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。否则酌情扣去本队的团体分。 　　 六、评判标准：比赛的团体分和个人分的评比表格如下 　　 记分规则： 　　(1)老师及4个学生评委的评分，学生评委的评分需去掉一个最高分，去掉一个最低分后计算平均分。 　　(2)团体分数最高的一方为本次辩论赛优胜奖获得者，其他班级投票此次辩论赛的最佳辩手获得者(正反方各一位) 　　 七、奖励办法 　　1、对参与此次辩论赛的每位辩手平时成绩加6分(其中最佳辩手加8分)，主持人、队长加4分，计时人员、评委加3分，记分员加2分; 　　2、在自由辩论阶段，其他发言同学发言一次加1分但最多不超过4分(由记分员负责记录发言人员)，一个同学可以身兼两职时分数可累加，但最高不能超过8分; 　　3、辩论赛团体分数领先者所在队成员各加4分; 　　4、对于没有作为辩手且也没有机会参加自由辩论的同学，可以在赛后将你的观点发电子邮件给老师，老师会酌情加分，但该电子作业不影响辩论赛团队总分成绩; 　　 注：对他人进行人身攻击，或使用不文明用语者，使用一次扣1分平时成绩，由记分员负责记录。 　　5，辩论时正反两队队员以课室中间通道为分割线，分别坐在过道两边的座位上; 　　6，队长：跟队员沟通，并在比赛中调动队员参与的气氛。

辩论是动词，辩论赛是名词

立论阶段（一）正方一辩开篇立论，3分钟（二）反方一辩开篇立论，3分钟驳立论阶段（三）反方二辩驳对方立论，2分钟（四）正方二辩驳对方立论，2分钟质辩环节（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。（六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。（七）正方三辩质辩小结，1分30秒。（八）反方三辩质辩小结，1分30秒。自由辩论（九）自由辩论总结陈词（十）反方四辩总结陈词，3分钟。（十一）正方四辩总结陈词，3分钟。立论一辩，列出方观点，要条理清晰二辩，针对对方一辩指出错误，再次突出己方主要论据三辩，就对方二辩指出错误，引出己方观点自由辩论二辩三辩为主攻，需反应快，对己方观点认识明确一辩四辩辅助，总结立论四辩个人发挥

投诉信的格式和范文如下：格式：题头应写：起诉状，诉状或投诉书。在题头下面应写明自己所投诉的问题性质和种类。如：“假冒名牌”，“掺假是假”等。接着写明投诉的内容，反映的问题。这部分要实事求是，一目了然，不能含糊不清，不要因为气愤或怀有不正当目的，随便夸大事实或缩小事实。最后写明投诉者的意见，这部分内容要合情合理，不可无理取闹，刁难别人；引用有关规定要准确，不要断章取义，同时要提出准确的证据，投诉书还要写明：a投诉人的姓名，性别，单位，民族，职业，住址；b被投诉人的姓名，单位；c证据材料，证人姓名，投诉时间。范文：旅游投诉信事件起因：10月30上午八点大大小小2人抵达海口，入住滨海大道凯风酒店1118号房间。一本地朋友带来一张旅游宣传单张，并帮我们联系了宣传单张上的业务人员。10：30左右我们与安X在凯风酒店1118号房签定了一份旅游协议，并交款400元/2人。报名参加海口三亚三天两晚的纯玩旅行团。签定协议时，业务人员不愿写明详细行程，以防万一，大大小小还是请其简明扼要的写一下。因对朋友的信任及前面的行程结束后我们还想在海口多玩几天，仍需参团，所以当时没有索取发票。谁知，旅行途中发生了极不愉快的事情，致使我们必须向贵部门投诉：导游素质低下、态度恶劣。无导游证。讲解稀少，不主动。带“亲属”同行。无端增加收费。抛开游客，提前下车。附件：旅游参团协议书、宣传单张-正面、宣传单张反面、本次旅行团各团员的联系电话、各工厂参观证及导游加收旅游基金收条。

红色 故事 总能撞击我们的心灵。那么读者们读红色故事后有什么收获呢?请往下看。下面是我精心为你整理红色故事 读后感 ，希望你喜欢。 红色故事读后感篇一 俗话说"有志不在年高"，《红色少年的故事》就是一本讲述一群少年好汉的故事书。一口吻读完一篇篇感人肺腑的故事后，令我心潮磅礴，久久不能安静。 "牛儿还在山坡上吃草，放牛的却不知哪儿去了 "每当耳畔响起这首喜闻乐见精美感人的 儿童 歌曲时，就让我们悼念起抗日英雄王二小的故事：河北涞源的一个小山村里，一户贫困的人家，有一个小小的放牛娃，他在家里排行老二，所以大家伙叫他二小。1943年，抗日战斗最严格残暴的阶段，日本鬼子履行了"烧光，抢光，杀光"的三光政策，在村子里烧杀抢夺，作威作福，滥杀无辜，无所不为。二小家的茅屋被鬼子炸毁了，二小成了一个无家可归的孩子。目击了鬼子的残酷行动，激发了二小对日本鬼子刻骨铭心的冤仇,形容的 成语 。 只有共产党才干救中国。二 小满 怀着对共产党的酷爱，加入了儿童团，随着老师跟连长学了很多常识，他晓得只有把鬼子赶出中国，能力过上好日子，建设本人漂亮的家园。 一个阴沉的上午 ，二小正在河边放牛，鬼子又来村庄里涤荡，到处寻找八路军和老庶民的踪影。二小想起了连长的话，心血来潮，佯装出很惧怕的样子，带着鬼子走进了八路军的潜伏圈。鬼子们被毁灭了，而我们英勇的小豪杰王二小却献出了可贵而幼小的性命。 读到这里，我不禁流下了眼泪。我们今天的幸福生涯是多少革命先烈的鲜血换来的，伟大的中国共产党的历史写着英勇，又记载着艰苦;既喷射着光辉，也不失有悲壮。 红色故事读后感篇二 旧中国，一头巨狮，一头沉睡的巨狮，为唤醒她，无数中华英雄豪杰为之付出宝贵生命， 泼洒鲜红烈血。 岁月在她身上无情划过一道道疤痕，可因为中华儿女，她苏醒了。点困难又何惧?这点伤疤又何畏?她的吼声震天地，中国，站起来了! 嘎子，一位中国少年，在被日本人抓住之后，誓死不低头，不向敌人透漏关于半点机密。面对威逼利诱，毫不动容，最后机智逃脱。他用生命作抵押，谱写倔强青春。 老钟叔，团结村民，齐心抗日，发明地道战，名动一时。一次，鬼子夜袭，被老钟叔发现，他毫不犹豫地走到村头，敲响警钟，却暴露自己，不幸牺牲。他用性命，谱写绚丽人生，充实人生。 最令我感动的是那倔强的刘胡兰。刘胡兰是一名共产党员，因被叛徒出卖，不幸被捕。日本人急切想知道其他共产党员的下落，便想从她嘴里套出些消息。刘胡兰始终我行我素，大义凛然。面对鬼子一次次的询问，刘胡兰始终说不知道。鬼子急了，老虎凳，辣椒水，点击，鞭子抽，可始终撬不开刘胡兰的嘴，撬不开刘胡兰那颗坚定地心。他们见硬的不行就来软的，金钱，权利……可她始终冰清如水，不为所动。 无奈，鬼子只好当众把她杀害，试图引诱出其他共产党。当将她要被害时的时候，刘胡兰面无惧色，从容劝慰父老乡亲们。 刘胡兰是多么伟大啊!为了亲人，为了战友，为了祖国，不惜牺牲自己，换来他们的安定。 刘胡兰是多么坚强啊!为了心中永恒的诺言，她始终守口如瓶，严于律己，不屈于淫威，不屈于富贵。 刘胡兰是多么镇定啊!面对自己的死亡，她非但不害怕，还若无其事地劝慰别人，使他们的心安定下来。 新中国来了，可刘胡兰却永远的去了。旧中国正是由于这些革命烈士才会步进富强，才会迈入辉煌，踏入希望。 只有祖国富了，人民才会过上安稳的生活。只有我们好好学习，将来建设祖国，祖国才能安稳。我们要学习这些烈士甘于奉献的无私精神，以自己的实际行动实现人生梦想，回报给我们亲爱的祖国母亲! 红色故事读后感篇三 回顾党的光辉历史，重温红色经典，始终有一种奋发向上的激情荡漾在我们每个党员心中，红色 文化 是激励我们永葆共产党员先进性的不懈动力。青原区天玉镇党，委组织员张二华如是说。为响应全党的学习《红色故事汇》的号召，最近我在学校的组织下观看了红色故事汇栏目，同时也在网上观看了它。 《红色故事汇》给我们上了一堂生动的党史、党情 教育 课，我深深缅怀老一辈革命先烈，他们的这种精神鼓舞着我，坚定了我永远跟党走的信念。大型党员教育系列片《红色故事汇》是由中共江西省委组织部、江西电视台共同主办的大型党员教育系列片。江西是一片有着光荣革命历史的热土，无数志同道合之士曾在这片热土上抛头颅洒热血，在这片热土上曾留下了毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、__、贺龙、陈毅等无数革命先辈的足迹，也留下了许多可歌可泣的红色故事。江西具有得天独厚、丰富的红色资源，江西要以红色资源更好地为国家和地方的经济服务，为广大人民群众的物质精神，文化需要服务，让红色主旋律不断唱响，让年轻一代始终铭记革命先烈开创的伟大事业，把江西这片红土地上诞生的井冈山精神和红色精神时代传承下去。 在观看《红色故事汇》后，我印象最深的是“施奇”的故事。施奇的故事很是令我动容，我无法想象一个正值青春年华的女子却由于日军的强暴而患上了梅毒，并且还遭受了日军的严刑拷打，以及拷打无果后的非人虐待。即使在遭受了这些常人无法想象的折磨后、在身体严重不适的情况下，施奇仍然能够乐观的面对生活，从未想过要寻死，而且还能争取一切可能利用的机会为我们共产党宣传，扰乱敌人的思想。最后，当她被敌人活埋时，她忍着全身的病痛，拼尽全力地挣扎求生，让我看到了她对生命的热爱与尊重。而且从她遭受苦难开始，直至生命的最后一刻，身为新四军机要员她从未向敌人泄露过一点关于党的机密，她的这种忠于党的精神以及深刻的革命信仰值得我尊敬与学习。优秀的共产党员是革命的中坚力量，他们深明大义、不畏艰难、舍生取义、积极投身于党和国家的建设中，甚至为此而奉献了自己宝贵的生命。正是因为有了他们的无私奉献，才有了我们今天和平安定的生活。司马迁曾说过“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”他们虽然为革命而牺牲了，但是他们的 事迹 却会一直被后人所传颂，他们的精神也会永垂不朽，永远值得我们去学习!在缅怀的同时我们也不能忘记，中国共产党领导我们走向富强，我们要坚定对党组织的信仰，为党组织贡献一份自己的力量。 作为中共党员的我们，应更加坚定自己的信仰，明确自己的目标，也许我们自身的能力不足以做出什么惊天动地的大事，但是我们也要贡献自己的力量为国家、人民服务，让各位革命烈士的在天之灵得到慰藉。

HIOHFGASDKFHAJLKDJFAHDKFHADHSFKABDJHFAKJHDSFKHAD

这个没有固定的说法，根据所采用何种标准：按照Zigbee的标准自上而下是：应用层，网络层，数据链路层，MAC层（IEEE802.15.4），物理层(IEEE802.15.4)。其中MAC层和物理层的标准采用IEEE 802.15.4所定义的物理层和物理层。按照6LowPan：应用层，传输层，IPv6层，6LowPan适配层，MAC层（IEEE802.15.4），物理层(IEEE802.15.4)。IEEE802.15.4

　　下面是整理的行为养成教育主题班会，欢迎参考。 　 　行为养成教育主题班会(一) 　　教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 　　教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 　　教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。 　　教学过程： 　　培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。” 由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为? 　　请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。 　　事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢? 　　现在你们看看你们自己的行为习惯呢? 　　在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。 　　现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢?再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的维护与保持(新举措)垃圾桶 　　(1)由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。 　　(2)垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。 　　(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。 　　(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。 　　(5)晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境，这也是良好行为习惯养成的一部分。 　　事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。行为习惯的表现优异，也能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢? 　　请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大学提一些建议呢? 　　同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去;认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中;认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。 　　总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。 　　 行为养成教育主题班会(二) 　　一、班会目的 　　1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。 　　2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。 　　二、班会过程 　　(一)导入----班主任开场白： 　　一位哲人曾经说过：播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。这句话充分说明了习惯的重要性。对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。 　　(二)讲故事引主题 　　故事一：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢?(习惯) 　　故事二：在国外，发生过这么一件事：一位没有继承人的百万富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。新闻记者问道：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜，乞丐会怎么回答?(乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”) 　　答案很是出人意料，但想想却又在意料之中，这是他多年当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。 　　结论：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握在其中了，所以说“世界上，最可怕的力量是习惯，世界上，最宝贵的财富也是习惯。” 　　我国教育家陈鹤琴曾经说过：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累。”好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。 　　(三)、从正反两方面举例说明习惯对人的影响 　　1、好习惯使人终身受益的故事。 　　(1)好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。 　　在20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。主设计师想：只有把飞船交给这样一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。实际上说的是成功从好的习惯开始。 　　(2)好习惯成就大未来。 　　苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。这个故事，说明了好习惯，成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。 　　结论：纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美国著名作家马克u2022吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础。达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料。 　　由此可见，名人并不是高不可攀，只要我们向他们学习，做好身边的每一件事，养成好习惯，一定会成就我们的大梦想! 　　过渡：一个好的习惯，可以使人终身受益;一个坏的习惯，却可能遗祸一生。 　　2、坏习惯带来影响。 　　(1)《都是坏习惯惹得祸》 　　日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?当然，年轻人到死也不会知道是他"抠鼻孔"的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。 　　(2) “小和尚的剃头刀” 　　古时候，寺庙里有位小和尚，在出家前就有“丢三落四”的毛病。出家后，师父和师兄弟们一直提醒他，可是他从不当回事，依然是“丢三落四”。每天除了诵经念佛、打扫寺院、提水砍柴之外，小和尚也想学一门手艺。于是师父就安排小和尚学习剃头。 　　师父告诉他：“你每天拿一个冬瓜来练习，练到能在冬瓜上施展各种剃头方法，再安排你去剃真人。”于是，小和尚就天天在冬瓜上练习剃头，练了一天又一天，好几个月过去了，小和尚剃冬瓜的水平已经越来越高。可是师父却发现一个问题，小和尚练习剃头都是抽空进行的，在剃头过程中，经常有事需要他走开。每当别人叫小和尚走开的时候，他都会把剃头刀扎在冬瓜上面，等办完事回来以后，再抽出剃头刀继续练习。 　　这个问题，着实把师父吓了一大跳，于是他告诫小和尚，以后千万不能这样做了，小和尚答应了师父。可是等师父下次再观察他时，他仍然这样做;而且据师父的多次观察发现，小和尚每次都是这样。师父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都对师父说：“不要紧的，这只是习惯而已”。师父严肃地对小和尚说，“你的这种习惯到时候没准会出人命啊!”看到师父生气的样子，小和尚安慰道：“没事的，师父，你不要担心，等到真为人剃头时我就不会这样了。” 　　一日，师父决定让小和尚给他剃头。小和尚毕恭毕敬地把师父的头刮得亮晶晶的。就在小师父剃完头，师父刚要开口鼓励他的时候，小和尚顺手就把剃刀扎在了师父的头上，可怜人脑不比冬瓜，这样一刀下去，后果可想而知，小和尚成了杀人犯。 　　过渡：良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。 　　(四)、说说我们的坏习惯 　　1、让学生以小组为单位讨论，说说班级和个人存在的坏习惯 　　同学们讨论，1、乱丢垃圾; 2、迟到;3、上课不能专心听讲 ;4、上课讲话;5、上课打瞌睡;6、上课讲做小动作;7、影响其他同学上课;8、抄袭作业等等。 　　除上面这些不良习惯外，我们自己身上还存在哪些坏习惯? 　　小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。 　　(1、说话不文明;2、上课时故意引人发笑; 3、老师讲课时随意插嘴 4 、上课时吃东西 ;5、 做错题没有及时改正 ;6、做了错事不虚心接受批评，强词夺理; 7 、对不文明行为不及时制止;8、不热爱劳动等等。) 　　2、小组总结出存在的坏习惯并进行评论，反思。 　　3、怎样克服坏习惯?小组代表发言 　　既然已找出坏习惯，我们就应该克服它? 　　1.坚持.(养成一个好习惯至少需要21天)。 　　2.用好习惯代替坏习惯。 　　3.重视别人的批评。 　　4.写名言名句贴在桌上警惕自己。 　　5.可以每天定下一个目标，时刻检查自己。 　　6.从家长,同学,老师中找一个监督者。 　　(五)、中学生必须培养哪些好习惯? 　　人格化好习惯的12指标 —— 　　(1)做人：真诚待人 诚实守信 认真负责、自信自强 　　(2)做事：遵守规则 讲究效率 友善合作 合理消费 　　(3)学习：主动学习 独立思考 勇于实践 总结反思 　　中学生最应该养成的好习惯? 　　1.爱学习.2.爱劳动3.守纪律.4.懂礼貌.5.会感恩. 　 　行为养成教育主题班会(三) 　　一、指导思想： 　　以“小手拉大手，文明齐步走”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明泗阳贡献力量。 　　二、活动目的： 　　通过召开“主题班队会”，制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。 　　三、班会的组织： 　　主持人：班长 (唐雪倩)、班主任(王淑娟)。 　　参加人：四、一班全体学生 　　四、活动内容： 　　根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，结合“小手拉大手，文明齐步走”要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐;举止文雅、不喧哗打闹;语言文明、不污言秽语;文明乘车、主动让座不抢座;遵守交通法规、不闯红灯;爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题，小学阶段侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。 　　五、 活动过程： 　　主持人讲话：(班主任) 　　全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明泗阳贡献力量。 　　(一)、引言 　　以轻松、亲切、舒缓的口吻引导着学生，提出主题。(小手拉大手，文明齐步走) 　　(1)用一个优美的文明用语： 　　礼貌伴我行，天天好心情， 多说文明话，朋友遍天下 　　良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 　　让学生深切地感受到礼仪无处不在，从而激起学生积极性。 　　(2)同学间交流寄语，让大家有较深入的了解，增进情感、友谊，更好地开展活动。 　　(二)、看一看 　　(1)学生认真阅读《中小生礼仪常规》和《小学生日常行为规范》等。 　　(2)观看升国旗仪式课件。 　　这样，图文并茂，给枯燥的理论知识以生命。挑选重要的，难理解的知识，结合实践给以适当的举例加以解释。 　　(三)、测一测 　　(1)全班学生填写下表，进行自测。 　　1.你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说 　　2.升国旗时，你能敬礼、肃穆，行注目礼吗? A.能 B.有时 C.不能 　　3.进入老师的办公室，你先敲门、喊报告吗? A.是 B.有时 C.不 　　4.你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子? A.是 B.有时 C.不 　　5.瞻仰烈士荣誉室时，你能保持肃穆吗? A.能 B.一会儿 C.不能 　　6.离开家时，你会关好门、熄灯、再走吗? A.会 B.有时 C.不会 　　7在学校餐厅就餐打饭时，你能按顺序排队吗? A.能 B.有时 C.不能 　　8你能按时保质完成作业，不抄袭别人作业吗? A.能 B.有时 C.不能 　　9.在校园遇见外国人(或外来的人)，你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗? A.不会 B.有 C.会 　　10.班里如若有同学生病，你会主动帮助他到医务室看病吗? 　　A.会 B.有时 C.不会 结论： 　　_____________________________________________________________ 　　说明： 　　①选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。 　　②等级统计： 　　A、分数为30-24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人! 　　B、分数为22-16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人! 　　C、分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。 　　(2)出示几幅多媒体图片，让同学从中选出属于文明的行为。 　　(四)、说一说 　　1、多媒体提供漫画。 　　如①随地吐痰;②尊敬老师;③不乱倒垃圾;④尊老爱幼;5践踏花草等等 　　让学生先看图片说说这种行为的对与错，错的应怎样做，也可说说这种行为的严重后果。想想在我们身边有没有类似的事情发生，能提出批评与自我批评。 　　2、交流心得体会。 　　(五)、议一议 　　1、怎样文明用语? 　　文明的环境需要文明的语言，让文明语言把我们装扮，让我们的生活更美丽!不讲脏话粗话是对我们每个小学生提出的警言，我们文明少年应像幼苗棵棵茁壮成长。时时清理身上的蛀虫，时时改正我们身上的不文明习惯。 　　列举3-5例，说明在不同的场合，应怎样文明用语?在当今社会有许多的语言垃圾，许多粗话脏话等，不但不符合语言规范，在思想上也是不健康的，让学生了解其危害性，文明用语。 　　2、如何尊敬师长? 　　父母老师是一棵棵大树，为我们撑起一把爱的保护伞。我们在长辈的呵护下快乐成长，我们要做尊敬长辈的孩子。那么我们该如何尊敬长辈? 　　3、在升国旗时应遵循什么礼仪? 　　通过讨论让学生了解参加仪式的目的意义。 　　(1)使学生明确五星红旗是我们国家的国旗。爱护国旗就是热爱祖国，维护国家利益的标志。 　　(2)使学生明确，升旗不但是一种制度，而且是进行爱国教育的一种方法。 　　(3)使学生掌握升旗仪式的整个程序及要求，为未来参加工作后组织仪式打基础。 　　4、我们应如何做一个有礼仪常规，文明的小学生? 　　(六)主持人讲话： 　　通过自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。 　　八种不文明行为：一是随意乱扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾;二是随地吐痰、擤鼻涕，影响公共卫生;三是语言粗鲁，公共场所吵架、围观事故现场;四是践踏草坪、攀折花木、不爱护公物;五是不注重邻里关系，乱堆乱放、从楼上扔垃圾、噪声大、影响邻居休息等;七是不遵守交通规则，闯红灯、逆行、乱穿马路、翻越交通护栏等;八是制造城市“牛皮癣”，乱贴乱画、乱发广告等。 　　(七)主持人讲话： 　　活动总结 　　“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，决定命运”，这是一句很有哲理的印度名言，它说明良好的行为训练，对形成习惯，培养性格，把握命运非常重要。在本次主题活动中，从生活到学习的每一环节里都有逐渐渗透着文明礼仪、遵守规范的内容，目的在于完善自我，同学们让我们一起为建设文明泗阳而努力吧。

李逵：性情急躁、耿直、淳朴、莽撞、为人心粗胆大、率直忠诚、仗义疏财。1、沂岭杀四虎李逵上梁山后，思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲上梁山。回到家中后，李逵背着双目失明的老母亲奔梁山而去，途中路过沂岭时，李逵放下母亲去接水。回来后，发现老母被老虎所吃。李逵气愤之下杀了一窝四只老虎。2、元夜闹东京大聚义之后，在菊花之会上，宋江提出招安之事，李逵大闹以示不满，宋江假意要斩其头。第二年元宵，宋江等人去东京看灯，李逵也要跟随。到了东京之后，宋江等与名妓李师师见面，李逵见了大怒，先打翻在附近的杨太尉，又放火并大闹。幸得梁山军马到城下将众人护送出城。

狗猫鼠主要内容之一bai：在《狗·猫·鼠》这篇du文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第zhi一，猫对自己捉到的dao猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠，狗猫鼠主要内容。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。《狗猫鼠》代表了鲁迅生活的那个年代的三个阶层。其他主要内容：1、狗猫鼠主要内容之二在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却时而一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。2、狗猫鼠主要内容之三《狗·猫·鼠》是鲁迅先生的散文名篇，取自散文集《朝花夕拾》。这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性，行为的描写来比喻某些人。鲁迅先生在文中阐述他仇猫——即不喜欢猫的原因。其实这些原因与一类人的行为，性格很相像，例如写猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄，直到玩厌了，才吃掉，就像某些人，抓住了别人的弱点或不足之处，就想尽办法慢慢地折磨别人，好像如果不折磨够，就不甘心一样，如果别人犯了什么错，受到批评，说不定那种人就会在某个角落里偷偷地奸笑。3、狗猫鼠主要内容之四既然题目是《狗猫鼠》其内容也少不了它们的出现，鲁迅先生很快就引出了他的仇敌“猫”，在覃哈特博士的《自然史底国民童话》中的一个故事：一次动物们开会，象没来，于是派狗去找，但狗不知道象长什么样，动物们说象是驼背，于是他就出发了，而猫弓着背，不知情的狗将其带回会场，被动物们所嗤笑了，于是猫狗成了仇家。这只是成为仇家的原因，然而原因也总可以算作一个原因。鲁迅先生的“仇猫”，是和这大大两样的。

　　创新思维是多角度、多侧面、多方向地看待和处理事物、问题和过程。面是由我整理的创新思维的定义，谢谢你的阅读。 　　创新思维的定义 　　有人将其定义为：反映事物本质属性和内、外在有机的联系，具有新颖的广义模式的一种可以物化的高级思想、心理活动。 　　还有人将创新思维定义为：创新思维是指以新颖、独特的方法解决问题的思维过程。通过这种思维不仅能揭露客观事物的本质及其内部联系，而且在此基础上产生新颖、独创、具有明显社会意义的思维成果。 　　也有另一种说法：创新思维是指具有新颖性，能解决某一特定需要(目的)的思维过程及其功能。 　　无论有多少说法，但反映创新思维的本质是一样的。创新思维是人类创造力的核心和思维的最高级形式，是人类思维活动中最积极、最活跃和最富有成果的一种思维形式。人类社会的进步与发展离不开知识的增长与发展，而知识的增长与发展又是创新思维的结果。所以，创新思维比之上述思维的其它形式，更能体现人的主观能动性。 　　创新思维有广义与狭义之分。一般认为人们在提出问题和解决问题的过程中，一切对创新成果起作用的思维活动，均可视为广义的创新思维。而狭义的创新思维则是指人们在创新活动中直接形成的创新成果的思维活动，诸如灵感、直觉、顿悟等非逻辑思维形式。 　　关于创新思维的含义，已有许多不同表述，如中国社会科学院研究员、博士生导师、中国逻辑学会秘书长张家龙认为：创新思维是人们自觉地、能动地综合运用性和开拓性成果的一种思维。在创新思维中，逻辑思维和非逻辑思维是交织在一起的。逻辑思维可以发现新真理，这已为无数的科学实例所证明。在创新思维过程中，人们还应用非逻辑思维，灵感就是一种非逻辑思维。创新思维人人皆能具有，只是需要开发。南京金陵思维研究所、“逻大”创新思维研究所特约研究员所长黄浩森则认为：创造力的产生要靠思维能力、想象力和观察力，集中在一起就形成创造性思维，即人的智力。 　　对任何一个人来说，创新思维是可以训练的，区别仅在于通过训练所取得实效程度的不同。高校大学生完全可以通过坚持不懈的培养和训练增强自己的创新思维能力。训练和不训练是大不一样。许多著名科学家对创新思维曾有过精彩的论述。爱因斯坦指出：“物理学家的最高使命是要得到那些普遍的基本定律，u2026u2026要通向这些定律，并没有逻辑的道路;只有通过那种对经验共鸣的理解为依据的直觉才能得到这些定律。”他还说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着迸步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”普朗克也有类似的见解，他说：“每一种假说都是想象力发挥作用的产物，而想象力又是通过直觉发挥作用的”。美国麻省理工学院的戈登教授认为：“既然发明创造不是阐明已知的事物联系，而是要发现事物间未知的联系，因此，要靠非推理因素来把似乎无关的东西联系起来。” 　　对创新思维规律的研究，始于20世纪初。此前的发明创新活动主要靠自发的直觉和经验，认为做出发明成果的人是天才或幸运者，具有神秘色彩。19世纪中，由于工业化的需求和科学技术发展加速，发明创新成果大量涌现，发明者的经验也逐渐得到淀积、交流。1906年，美国的专利审查官普林德尔在美国电气工程师学会(AIEE)会议上提出的论文“发明的艺术”，开创了研究创新思维和方法规律的先河。此后，对这方面的研究工作日益增多，到20世纪50年代，形成了风靡欧美各国的创造教育运动，其中，总结出了数以百计的创造技法。在此基础上提高，自20世纪70年代始，德国、日本、前苏联和美国陆续推出了不同形式的系统的发明方法。我国则从20世纪80年代起开始了对这方面的研究。创新思维固然离不开逻辑思维，也要运用概念、判断、推理的思维方式，但它并不是逻辑上循序渐进地从经验材料导出假说、概念和理论，而是通过形象化构思、想象和直觉等特有的思维形式，跳跃式地直接抓住事物本质的思维过程。它依据于经验，又一下子超出了经验，是一种顿悟、直觉性的思维。 　　关于创新思维的小故事 　　“胜利女神”耐克鞋 　　风靡全球，闻名世界的运动鞋品牌耐克无疑是许多人最钟情的选择。但与它家喻户晓的知名度相比，它那曲折而坎坷的遭遇则多少显得有些默默无闻。耐克是由教练员和运动员出身的索萨与奈特一手撑起来的。索萨于1931年出生于美国的小石城，1959年，他成为了美国跑步训练基地的田径教练。而这时，年仅21岁的奈特则是索萨手下的一名中长跑运动员。在长期的教练生涯中，索萨发现，造成奈特运动式脚疼、腿部肌肉痉挛等病痛的最主要原因有两个，一是训练强度过大，二是所穿运动鞋不合适。他是一个经验丰富、事业心很强的教练，一直都在思索解决问题的办法。索萨清楚地知道问题主要还是出在运动鞋上，因为在高速度运动状态下脚的受力点和缓慢运动状态下的受力点有明显的差别，这就要求运动鞋的设计应与普通鞋有所不同，应该具有保护运动员双脚的功能。而实际上当时运动员穿鞋根本就没有更多选择的余地，这对运动员来说是一种不负责任的表现，也直接影响他们提高运动成绩。索萨决心采用先进的科学、合理的方法来训练好自己的运动员。要达到这一目的，首先就是要让运动员穿上合适的运动鞋。为了这一目标早日实现，索萨根据运动力学原理，结合自己多年的实践经验，开始设计出几种运动鞋的图样，他希望制鞋公司能够采纳他的建议，制造出真正属于运动员的运动鞋。但是，索萨接连跑了许多地方，希望制鞋公司能够采纳他的建议，制造出真正属于运动员的运动鞋。然而，没有一家制鞋公司愿意接受他的建议。 　　面对困难，失望的索萨没有轻易退却，他选择了自己独自去做。索萨按照运动鞋的图样用手工做出了几双样鞋，虽然这种鞋的外观笨重、难看，但对运动员却有特殊的保护作用，他们穿在脚上的感觉十分舒服，特别是设计成前后跟加厚垫高的样式，有效地保护了运动员的腿部不受伤，因此受到运动员的欢迎。他们纷纷向索萨询问这种鞋的价格和产地。更可喜的是，这种鞋很快就见效了，索萨手下的运动员在一次运动会上取得了前所未有的好成绩，这就更增加了索萨要把这种鞋推广到整个训练基地的信念。同时受到索萨的影响，奈特也决心与他一起献身这一旨在造福运动员的事业。 　　1964年，索萨和奈特各投资670美元创办了蓝带体育用品公司，这就是日后赫赫有名的耐克公司的前身。公司初建时有两名员工，条件简陋。索萨主要负责设计制造新型运动鞋，而奈特则负责外出跑业务。由于没有任何名气，美国的制鞋商没有一家愿意与之合作，索萨把自己家的厨房当做制鞋车间来生产他的产品。 　　1965年，他研制出“正康”牌运动鞋，推向市场后，大获成功。 　　1968年，他又发明出鞋底夹填软垫的运动鞋，再次获得巨大的成功。与此同时，为了扩大公司在美国社会的影响，索萨和奈特把蓝带体育用品公司的业务逐渐从东海岸扩展到西海岸。借用希腊神话中的胜利女神的名称——耐克作为公司商标名，从此，蓝带体育用品公司有了自己的正式注册商标。 　　1975年，美国俄亥俄州立大学的一名毕业生卡特林为索萨设计了独特而标志性很强的耐克商标图形。当初，卡特林设计这种图形商标仅仅获得6美元的报酬，而在今天，它的价值早已逾上亿美元。 　　1973年是值得纪念的一年，从这一年开始，耐克公司开始走向新的里程。公司的总销售额首次突破300万美元。1975年就迅速窜到了680万美元。这是一个令人值得骄傲，值得瞩目的业绩。1972年，第20届奥林匹克运动会正巧在美国的尤金举行，索萨和奈特敏锐地意识到这是一个无限巨大的商机。当得知参加马拉松比赛的选手还没有固定的参赛鞋子时，他们便主动向运动员赠送耐克运动鞋，有些运动员同意穿耐克运动鞋，并取得了较好的成绩，索萨和奈特便不失时机地向人们宣称：“前5名运动员中有3名穿耐克鞋。”这样就使耐克运动鞋在许多运动员的心目中留下了极为良好的印象。但是，他们并不仅仅满足于赞助一场体育比赛，他们要和运动员签约以保持相互之间的良好合作关系，并保证，在任何时候，这些运动员都随意使用耐克公司设计的产品。而且，有丰富经验的运动员还能够提供许多有价值的建议或数据。对测试运动鞋的质量很有帮助，他们明白这样做可能要比平时多花费数倍心血，但市场的潜力是巨大的。认清楚了这一点，索萨和奈特决定继续走这一路线。他们通过和着名运动员拖米、威力斯、莱芬、迪威坦在各种场合的接触与合作，使耐克运动鞋很快成为许多运动员所喜爱的产品，而索萨与奈特的名气也逐渐在体育界打响，耐克公司的名字也传向了全世界的每一个角落。索萨与奈特运用灵感思维的触发灵感创新思维对“耐克鞋”进行研制与开发，并获得成功。 　　成功的眩目光环往往遮蔽了奋斗的艰辛与不易。机遇的争取往往是以血与汗作为代价。甚至，有人会付出自己的一生。事实上，任何通往成功的道路都铺了坎坷与曲折。那些登上事业颠峰的成功人士常常为人们所瞩目，而他们攀登的艰辛过程却被一笔带过。从个意义上讲，索萨和奈特的成功史就是一部在困境中的奋斗史。 　　创新思维的名言警句 　　1. 聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。 　　2. 创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。 　　3. 提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 　　4. 应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。 　　5. 发表自己的不正确的意见，要比叙述别人的一个真理更有意义;在第一种情况下，你才是一个人，而在第二种情况下，你不过是只鹦鹉。 　　6. 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 　　7. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 　　8. 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 　　9. 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 　　10. 人生最高之理想，在求达于真理。 　　11. 教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 　　12. 科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若

格美星细胞光在2014年获得中国国家食品药品监督管理局NMPA的批准后，就在由北京·中国人民解放军第七医学中心、西安·第四军医大学西京医院、广州·中国人民解放军南部战区总医院、上海·复旦大学附属华山医院进行了联合临床验证，结论是在面部难治性色素问题上治疗效果出色。国内专家在《中国激光医学杂志》、《实用皮肤病杂志》、《中国医疗美容》等文献中相继发表对格美星细胞光的临床、安全性及舒适性提高的临床验证。还获得了国内咖级专家在中华医学会、中国医师协会、中国整形美容协会等各大学术会议中的临床分享，并获得了国内学术媒体青睐，同时获得了各大医院对格美星细胞光临床应用的一致好评。百度相册

李逵是中国古代小说《水浒传》中的一位重要人物，他也是在《水浒传》中最鲁莽的人物。为人心粗胆大、率直忠诚、仗义疏财。　　水浒传人物　　天杀星 李逵，长相黝黑粗鲁，小名铁牛，江湖人称“黑旋风”，排梁山英雄第二十二位，是梁山步军第五位头领。宋江被发配江州，吴用写信让江州两院押牢节级戴宗照应。李逵这时正是戴宗手下做看守的一名小兵，就和宋江认识。戴宗传梁山假书被识破，和宋江两人被押赴刑场杀头。李逵率先挥动一双板斧打去，逢人便杀，勇猛无比，救下了宋江与戴宗，三人一起上了梁山。上梁山后，李逵思母心切，就回沂州接老母，此时其老母已瞎，翻越沂岭时老母被老虎吃了，李逵怒杀四虎。后李逵请卢俊义喝酒,卢俊义想推辞，他却要“眉尾相结，性命相扑”。他对宋江情分最重，对他的话言听计从，可是当知道宋江做了伤天害理的事时却绝不轻饶，要和他大动干戈，后来却发现是一场误会。　　在众好汉中，李逵一直反对招安。招安时，李逵不愿受招安，大闹东京城，扯了皇帝诏书，要杀钦差，还砍倒梁山泊杏黄旗，要反攻到东京，为宋江夺皇帝位子，多次被宋江制止。李逵受招安后被封为镇江润州都统制。宋江饮高俅送来的毒酒中毒后，想到自己死后李逵肯定要聚众造反，怕坏了梁山泊的忠义名声，便让李逵也喝了毒酒一块儿被毒死了。　　《水浒传》中梁山好汉之一，绰号 “黑旋风”，具有农民的纯朴、粗豪的品质，反抗性很强，对正义事业和朋友很忠诚，但性情急躁。是刚直、勇猛而又鲁莽的人物典型，元代以来民间有许多关于他的故事。 　　人物：李逵　　座次：22 　　星名：天杀星 　　绰号：黑旋风 　　自称：铁牛　　职业：江州小牢头 　　使用兵器：鬼王斧 　　梁山职司：步军头领 　　第一次出场回目：第三十八回 （及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白条）　　第一次出场外貌描写：黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊天恶煞下云梯。 [编辑本段]人物分析　　表面背后的李逵 　　施耐庵在《水浒传》中塑造了一批啸聚江湖，仗义行侠的绿林好汉。他们有属于自己的独特性格和被逼上梁山的成长道路。鲁达的粗中有细，仗义刚正，武松的勇武利落，心思精细，林冲的忍让，宋江的谦恭，吴用的足智多谋等等等等，这些都给我留下了深刻印象。但其中要数“黑旋风”李逵给我留下了最为深刻的印象。也许你会说“李逵？不就是心粗胆大，率直忠诚嘛！”但今天我要谈一谈我眼中的李逵。　　一、野蛮背后的可爱　　众所周知，李逵在《水浒传》中是个最为野蛮粗鲁的角色，由于他只知杀人，不问好坏的性格，只要在江湖上提起他的名字，神鬼也怕。但我却认为，他的野蛮背后有着无比大的可爱。　　和其他107将不同，李逵上梁山，成为绿林好汉，并不是出于对革命事业的忠诚，革命思想的彻底，而仅仅是为了两个字——“快活”。 　　可以毫不牵强地说，李逵的行事，主要遵循的就是快乐原则，黑旋风最常挂在嘴边的词，就是“快活”！ 他生割了黄文炳后称“吃我割得快活”，他屠了扈三娘一家后道“吃我杀得快活”，杀人不是为了复仇，不是出于战阵厮杀的需要，而竟仅仅是为了快活！此外，李逵回家接老母时遇到回家的哥哥李达，就劝李达“同上山去快活”。就连黑旋风那最被一些人称道的一番话，即李逵初上梁山时叫嚷的“放着我们有许多军马，便造反，怕怎地？晁盖哥哥做了大皇帝，宋江哥哥做了小皇帝，……杀去东京，夺了鸟位”，这一番话，也远不是出于什么彻底革命的高尚动机，因为就在“夺了鸟位”句后还有最关键的一句：“在那里快活，却不好？” 　　说来说去，所有的目的就在于此，杀去东京，夺了鸟位，不是为了等贵贱均贫富，不是为了打土豪分田地，而是为了喝更大碗儿的酒，吃更大块儿的肉，这才是李逵的心思所在，什么坚决的农民思想根本谈不上。　　总之，李逵行事几乎全凭“快活”二字，少理性，无算计，率性而为，因此他的举动有近于童趣的天真烂漫的一面，所以说他可爱也不无道理。 　　　　二、忠诚背后的依恋　　 也许你会认为李逵能致死不虞地追随宋江，不顾一切地替他卖命，视如己出地帮他打江山，是出于他对宋江那种格外的、特殊的忠心。但我觉得与其说是忠诚，还不如说是种依恋。因为对于李逵来说他同样需要一个价值的标尺，一个能确认他存在意义的精神之父。你一定记得当他仰慕已久的宋江出现在他面前的那一刻，他是何等的狂喜，兴奋。而宋江也是又送银子，又带李逵喝酒，对他那鲁莽的行事一味微笑着任从，你说需要银子还债，便给你银子还债，你说小盏吃酒不过瘾，便吩咐酒保专给你换大碗，看你吃鱼吃不饱，又专为你要了两斤肉，临别还送了五十两一锭大银。世间能有几人能这般对待粗鲁蛮横，杀人不眨眼的李逵？！答案是仅此一个。 　　宋江因题反诗入狱的那一次，李逵怕贪酒误了宋江饭食便“真个不吃酒，早晚只在牢里服侍，寸步不离”，这是何等情分，须知粗鲁的黑李逵能做到这种地步也是绝无仅有，这只怕要比他后来跳楼劫法场还难得多。后来，二人一个说“他与我身上情分最重”，一个道“我梦里也不敢骂他，他要杀我时，便由他杀了吧”。宋江带数人元夜上东京时，曾对李师师戏称李逵是“家生的孩儿小李”。所以李逵对宋江，既不是手足之情，也不是部属对统帅的愚忠，而是更近于儿童对父亲的深深的依恋。 　　三、惹祸背后的成全　　纵观《水浒传》全集，你会觉得李逵是个“惹祸鬼”，因为自己鲁莽的个性，简单的头脑不知为大家闯了多少祸。这一点可以从宋江亲手结果李逵的行为不难看出。宋江饮高俅送来的毒酒中毒后，想到自己死后李逵肯定要聚众造反，怕坏了梁山泊的忠义名声，便让李逵也喝了毒酒一块儿被毒死了。但是再往深一点看，李逵的惹祸背后却隐藏着对宋江的成全。 　　夏志清先生在《中国古典小说导论》中就说，李逵的叫嚣造反要拥戴宋江做皇帝，“道出了宋江强压着的想当皇帝的心声”，而宋江对李逵的喝斥，则“似乎是在谴责自己内心那不可告人的部分”。夏志清的这一结论也许是受金圣叹的启发，金圣叹在评改《水浒》时，一直就认定宋江是满口忠孝心怀不轨的伪君子，而直肠直肚的李逵则常常将宋江那不可告人的心事叫喊出来，不正成全了宋江吗？ 　　多翻一些中国古代小说，就会发现，这种“宋江＋李逵”式的组合在中国古代类似题材的白话小说中是太多见了。 如刘备和张飞，岳飞和牛皋，杨六郎和孟良，秦琼和程咬金等等。宋江也好，刘备也好，岳飞也好，杨六郎也好，他们的共同特点是，行事谨慎、理性，是中国式的榜样、楷模。 但是可以想象一下，如果作品中的人物，都是一心想招安的宋江、被昏君勒死而不反抗的岳飞、受奸臣陷害而认命的杨六郎、明知道罗成是给人害死而不敢多说的秦琼，如果作品中出现的全是这类忍气吞声的中国式的楷模，那读者还不得给憋闷死？那怎么办？这时就需要有李逵这类人物了，秦琼不敢骂唐天子没良心，让程咬金来骂，杨家受了得势小人的窝囊气不好发作，那就让孟良连夜去杀那小人，岳飞不便犯上反抗昏君，但牛皋可以造反，宋江老是念叨招安，但一心想当皇帝，那就由李逵来叫喊夺皇帝的鸟位…… 　　虽然像李逵这样所谓的“莽将”人物，一般不会是大部头作品的第一主角，但他却又实实在在是作品里不可或缺的异常活跃的角色，因为他不仅成全了像宋江那样的“儒将”，还使作品增添了一大半鲜活的生命！ 　　这就是我眼中的李逵——野蛮背后的可爱、忠诚背后的依恋、惹祸背后的成全。也许我的这些见解不一定正确，但我希望的是读了这篇文章后，你不会再说：“李逵？不就是心粗胆大，率直忠诚嘛！” [编辑本段]相关歇后语　　关公斗李逵——大刀阔斧 　　张顺浪中斗李逵——以长攻短 　　黑旋风劈宋公明——错看（砍）了人 　　李逵升堂判案——乱打一通　　李逵打宋江一一过后赔礼　　张顺水中斗李逵——混淆黑白　　张飞找李逵——黑对黑　　李逵穿针——粗中有细　　小故事 [编辑本段]为什么李逵是黑旋风　　李逵绰号“黑旋风”，是比喻李逵性格火暴，如同大炮，加之肤色如黑炭，故称黑旋风。　　第四十三回 假李逵剪径劫单人 黑旋风沂岭杀四虎　　李逵却转过屋后山边来净手，只见一个汉子蹑手蹑脚地从山后归来。李逵转过屋 　　后听时，那妇人正要上山讨菜，开后门，见了，便问道：“大哥，那里闪了腿？” 　　那汉子应道：“大嫂，我险些儿和你不厮见了，你道我晦鸟气么?指望出去等个单 　　身的过，整整等了半个月，不曾发市，甫能今日抹着一个，你道是谁?原来正是那 　　真黑旋风。却恨撞着那驴鸟，我如何敌得他过?倒吃他一朴刀，搠翻在地，定要杀 　　我，吃我假意叫道：‘你杀我一个，却害了我两个。"他便问我缘故，我便告道： 　　‘家中有个九十岁的老娘，无人养赡，定是饿死。"那驴鸟真个信我，饶了我性命， 　　又与我一个银子做本钱，教我改了业养娘。我恐怕他省悟了，赶将来，且离了那林 　　子里僻静处睡了一回，从后山走回家来。”那妇人道：“休要高声。却才一个黑大 　　汉来家中，教我做饭，莫不正是他。如今在门前坐地，你去张一张看。若是他时， 　　你去寻些麻药来，放在菜内，教那厮吃了，麻翻在地，我和你却对付了他，谋得他 　　些金银，搬往县里住，去做些买卖，却不强似在这里剪径！” 　　李逵已听得了，便道：“叵耐这厮，我倒与了他一个银子，又饶了性命，他倒 　　又要害我。这个正是情理难容！”一转踅到后门边。这李鬼恰待出门，被李逵劈 　　揪住，那妇人慌忙自望前门走了。李逵捉住李鬼，按翻在地，身边掣出腰刀，早割 　　下头来。拿着刀，却奔前门寻那妇人时，正不知走那里去了。再入屋内来，去房中 　　搜看，只见有两个竹笼，盛些旧衣裳，底下搜得些碎银两并几件钗环，李逵都拿了。 　　又去李鬼身边搜了那锭小银子，都打缚在包裹里。却去锅里看时，三升米饭早熟了， 　　只没菜蔬下饭。李逵盛饭来吃了一回，看看自笑道：“好痴汉，放着好肉在面前， 　　却不会吃。”拔出腰刀，便去李鬼腿上割下两块肉来，把些水洗净了，灶里抓些炭 　　火来便烧。一面烧，一面吃。吃得饱了，把李鬼的尸首拖放屋下，放了把火，提了 　　朴刀，自投山路里去了。　　最后李逵被逼上了梁山. [编辑本段]主要事迹　　宋江被发配江州，吴用写信让江州两院押牢节级戴宗照应。李逵这时正是戴宗手下做看守的一名小兵，就和宋江认识。戴宗传梁山假书被识破，和宋江两人被押赴刑场杀头，李逵率先挥动一双板斧打去，逢人便杀，勇猛无比。上梁山后，思母心切，就回沂州接老母，翻越沂岭时老母被老虎吃了，李逵生气杀了四虎。招安时，李逵不愿受招安，大闹东京城，扯了皇帝诏书，要杀钦差，还砍倒梁山泊杏黄旗，要反攻到东京，为宋江夺皇帝位子，多次被宋江制止。在众好汉中，李逵一直反对招安，李逵受招安后被封为镇江润州都统制。宋江饮高俅送来的毒酒中毒后，想到自己死后李逵肯定要聚众造反，怕坏了梁山泊的忠义名声，便让李逵也喝了毒酒一块儿被毒死了，后葬于宋江墓边。　　●第三十八回 　　及时雨会神行太保 　　黑旋风斗浪里白条 　　●第四十三回 　　假李逵剪径劫单人 　　黑旋风沂岭杀四虎 　　●第五十二回 　　李逵打死殷天锡 　　柴进失陷高唐州 　　●第五十三回 　　戴宗智取公孙胜 　　李逵斧劈罗真人 　　●第五十四回 　　入云龙斗法破高廉 　　黑旋风探穴救柴进 　　●第七十二回 　　柴进簪花入禁苑 　　李逵元宵闹东京 　　●第七十三回 　　黑旋风乔捉鬼 　　梁山泊双献头 　　●第七十四回 　　燕青智扑擎天柱 　　李逵寿张乔坐衙 　　●第七十五回 　　活阎罗倒船偷御酒 　　黑旋风扯诏骂钦差 　　●第九十三回 　　李逵梦闹天池 　　宋江兵分两路 　　●第九十四回 　　关胜义降三将 　　李逵莽陷众人 [编辑本段]李逵庙　　位于陕西省咸阳市淳化县，是黑松林七十二景之一