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材料力学和电路分析基础哪个容易

2023-09-14 01:15:32
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牛云

1)理论力学是简单基础,材料力学是学好结构力学的关键,所以材料和结构才是最主要的.

首先要静心,把书本上的基本推到先搞清楚,公式的意义搞清楚就可以了,对以题目,可以适当做一些,每种类型做一两个,不要过多。

2)技巧:就是多做题 把课后题做了买本配套的解答,其实材料力学比理论力学还简单,公式都是直接套无非就是求形心那里用点几何知识, 其他型钢校核都是套公式弯矩图剪力图什么的,要用点技巧,画熟了你就知道了,结构力学中很多解题都是以弯矩图为基础的,材料力学里的形心又是钢结构的基础。

用电路元件符号表示电路连接的图,叫电路图。电路图是人们为研究、工程规划的需要,用物理电学标准化的符号绘制的一种表示各元器件组成及器件关系的原理布局图。由电路图可以得知组件间的工作原理,为分析性能、安装电子、电器产品提供规划方案。在设计电路中,工程师可从容在纸上或电脑上进行,确认完善后再进行实际安装。通过调试改进、修复错误、直至成功。采用电路仿真软件进行电路辅助设计、虚拟的电路实验,可提高工程师工作效率、节约学习时间,使实物图更直观。

识图

单元电路是指某一级控制器电路,或某一级放大器电路,或某一个振荡器电路、变频器电路等,它是能够完成某一电路功能的最小电路单位。从广义角度上讲,一个集成电路的应用电路也是一个单元电路。

单元电路图是学习整机电子电路工作原理过程中,首先遇到具有完整功能的电路图,这一电路图概念的提出完全是为了方便电路工作原理分析之需要。

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Multisim是一款电路仿真软件,可以用于电子电路Multisim重要。的设计、分析和验证。它可以帮助工程师和学生更好地理解电路原理,提高电路设计的效率和准确性。因此,对于电子信息工程专业的学生和从事电路设计工作的工程师来说,掌握Multisim是非常重要的。
2023-09-04 02:44:401

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lm567在multisim怎么找

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数字电路模拟软件

multisim吧。
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基于Multisim10的电子仿真实验与设计的介绍

《基于Multisim10的电子仿真实验与设计》是为配合《电路基础》、《电工学》(电工技术和电子技术)、《电路分析》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电子测量》、《电子线路设计》、《电子系统设计》等课程教学和电子设计制作竞赛而编写的课程实验、设计和电子设计制作竞赛指导书。该书主要内容包括:Multisim 10电子电路仿真软件简介,电路基础仿真设计实验,模拟电子技术仿真设计实验,数字电子技术仿真设计实验,电子电路综合仿真设计等内容。《基于Multisim10的电子仿真实验与设计》以培养学生的动手能力、工程综合能力和创新能力为目的,强调工程设计和实践,注重方法和思想的讨论,设计安排了一些科目的仿真设计实验内容,展示了电子设计的全过程,可根据专业和教学进程的需要作适当选择。为配合教学,订购本教材的教师可向出版社索取配套光盘。配套光盘收录了全书主要仿真实例及Muhisim 10基本操作和基本分析方法演示课件。《基于Multisim10的电子仿真实验与设计》内容丰富,大量实例翔实可靠,与理论教学配合相得益彰,生动直观。
2023-09-04 02:46:121

基于Multisim10的电子仿真实验与设计的前言

本书是为配合《电路基础》、《电工学》(电工技术和电子技术)、《电路分析》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电子测量》、《电子线路设计》、《电子系统设计》等课程教学和电子设计制作竞赛而编写的课程实验、设计和电子设计制作竞赛指导书。Multisire 10是美国NI(National Instruments)公司开发的EWB(Electron-ics Workbench EDA)仿真软件,是早期EWB 5.0、Multisim 2001、Multisire 7、Multisire 8、Multisim 9等版本的升级换代产品。该软件基于PC平台,采用图形操作界面虚拟仿真了一个与实际情况非常相似的电子电路实验工作台,它几乎可以完成在实验室进行的所有的电子电路实验,已被广泛地应用于电子电路分析、设计、仿真等项工作中,是目前世界上最为流行的EDA软件之一,已被广泛应用于国内外的教育界和电子技术界。随着电子技术的高速发展和计算机技术的普遍应用,计算机辅助设计和电子虚拟仿真软件作为电路设计验证和辅助调试的有效工具和先进的电化教学方法,已成为电子课程教学环节中不可或缺的一种先进的工具和手段。本书以培养学生的动手能力、工程综合能力和创新能力为目的,强调工程设计和实践,注重方法和思想的讨论,设计安排了一些科目的仿真设计实验内容,展示了电子设计的全过程,可根据专业和教学进程的需要作适当选择。电路设计首先应有明确的整体设计思想,通过分析选择合适的单元电路,计算、设定电路的直流参数(功能),再进行交流设计(整体功能)等。应该指出的是,电路仿真可以作为电路设计的辅助工具和手段,对实际电路设计具有很好的指导意义(仿真成功的电路,在实际制作时只需作少量微调),但却不能替代整个电路设计和思考及实体电路的调试过程。不进行仔细的电路分析、计算和调试,直接在仿真软件上进行参数尝试,是不可取的。本书共分为5章,第1章Multisim l0电子电路仿真软件简介较系统地介绍了Multisim 10软件的安装、基本操作,以及19种分析功能和菜单项的使用;第2章电路基础仿真设计实验主要介绍了电路基础的仿真设计实验方法;第3章模拟电子技术仿真设计实验主要介绍了模拟电子技术的基本仿真设计实验方法;第4章数字电子技术仿真设计实验主要介绍了数字电子技术的基本仿真设计实验方法;第5章电子电路综合仿真设计实验通过一些典型课题的仿真设计实验,简要地介绍了电子电路设计的一般思想和方法。
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模拟电子技术学习软件 :http://download.csdn.net/source/1569122 电子技术学习常用的辅助软件 :对于电子学习来说,常用的辅助软件及其功能如下:Protel:绘制原理图、电路板,主要用于电路板绘制以供制板调试电路;版本有很多,目前用得多的有Protes 99SE和PRotel DXP 2004。高版本的操作起来会更简便一些,核心功能上差别不大。PADS(原版本为PowerPCB):电路板绘制软件,相比Protel功能更强大,对于多层板和高速板绘制更合适,于此类似的还有更为强大的Cadence软件。Multisim:电路仿真软件(新版本支持MCU仿真),最大特点是支持实时仿真及拥有大量虚拟仪器。Proteus:电路、单片机仿真软件,主要用于单片机仿真,支持51系列,Z80系列,ARM部分系列,可以与Keil进行连调。PsPICE(新版本叫OrCAD):电路仿真软件,支持SPICE语言建模,适合做电路响应特性参数分析。Keil:不用多说,做单片机的几乎都用过这个软件,51单片机通用编译环境,新版本支持ARM。
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2023-09-04 02:50:211

基于Multisim10的电子仿真实验与设计的图书目录

第1章 Muitisiml0简介与基本应用1.1 Multisim10概述1.1.1 EWB仿真软件简介1.1.2 Multisim10的特点1.1.3 安装Multisim101.2 Multisim10软件基本界面1.2.1 Multisim10基本界面简介1.2.2 Multisim10菜单栏和工具栏简介1.2.3 Multisim10界面的定制1.3 Multisim10右键菜单功能1.3.1 在仿真工作区空白处单击鼠标右键弹出的快捷菜单1.3.2 在选中的元件或仪器上单击鼠标右键弹出的快捷菜单1.3.3 在选中的连线(电气连线)上单击鼠标右键弹出的快捷菜单1.3.4 在选中的文本或图形对象上单击鼠标右键弹出的快捷菜单1.3.5 在选中的注释或仪器探针上单击鼠标右键弹出的快捷菜单1.4 建立电路基本操作1.4.1 创建电路文件1.4.2 在工作区中放置元件1.4.3 元件布局1.4.4 电路连线1.4.5 保存电路1.4.6 子电路与层次电路的设计1.5 元件库与元件1.5.1 Multisim10元件库的管理1.5.2 Multisim10元件库1.5.3 查找元件1.5.4 在公司元器件库或用户元器件库中添加或删除某个元件系列1.5.5 修改用户使用标题1.5.6 复制仿真元件1.5.7 删除仿真元件1.5.8 编辑仿真元件1.6 虚拟仪器仪表的使用1.6.1 VOLTMETER和AMMETER(电压表和电流表)1.6.2 Multimeter(数字万用表)1.6.3 DistortionAnalyzer(失真度仪)1.6.4 FunctionGenerator(函数发生器)1.6.5 Wattmeter(瓦特表)1.6.6 Oscilloscope(双通道示波器)1.6.7 Frequencycounter(频率计数器)1.6.8 AgilentFunctionGenerator(安捷伦函数信号发生器)1.6.9 4ChannelOscilloscope(四通道示波器)1.6.1 0BodePlotter(波特图仪)1.6.1 1IVAnalyzer(伏安特性分析仪)1.6.1 2WordGenerator(字信号发生器)1.6.1 3LogicConverter(逻辑转换仪)1.6.1 4LogicAnalyzer(逻辑分析仪)1.6.1 5AgilentOscilloscope(安捷伦的数字示波器Agilent54622D)1.6.1 6AgilentMuhimeter(安捷伦的数字万用表Agilent34401A)1.6.1 7SpectrumAnalyzer(频谱分析仪)1.6.1 8NetworkAnalyzer(网络分析仪)1.6.1 9TektronixSimulatedOscilloscope(泰克示波器)1.6.2 0CurrentProbe(电流探针)1.6.2 1MeasurementProbe(测量探针)1.7 仿真分析方法1.7.1 DCOperatingPointAnalysis(直流工作点分析)1.7.2 ACAnalysis(交流分析)1.7.3 TransientAnalysis(瞬态分析)1.7.4 FourierAnalysis(傅里叶分析)1.7.5 NoiseAnalysis(噪声分析)1.7.6 NoiseFigureAnalysis(噪声系数分析)1.7.7 DistortionAnalysis(失真分析)1.7.8 DCSweepAnalysis(直流扫描分析)1.7.9 SensitivityAnalysis(灵敏度分析)1.7.1 0ParameterSweepAnalysis(参数扫描分析)1.7.1 1TemperatureSweepAnalysis(温度扫描分析)1.7.1 2Pole-ZeroAnalysis(零极点分析)1.7.1 3TransferFunctionAnalysis(传递函数分析)1.7.1 4WorstCaseAnalysis(最坏情况分析)1.7.1 5MonteCarloAnalysis(蒙特卡罗分析)1.7.1 6TracewidthAnalysis(布线宽度分析)1.7.1 7BatchedAnalysis(批处理分析)1.7.1 8UserdefinedAnalysis(用户自定义分析)第2章 电路分析基础仿真实验2.1 直流电路仿真实验2.1.1 基尔霍夫定律仿真实验2.1.2 网孔电流和节点电压分析法仿真实验2.1.3 叠加定理仿真实验2.1.4 戴维南定理仿真实验2.2 动态电路分析仿真实验2.2.1 RC一阶动态电路仿真实验2.2.2 RC二阶动态电路仿真实验2.3 正弦稳态交流电路仿真实验2.3.1 欧姆定律的相量形式仿真实验2.3.2 基尔霍夫定律的相量形式仿真实验2.4 三相交流电路仿真实验2.4.1 星形负载三相电路仿真实验2.4.2 三角形负载三相电路仿真实验2.5 谐振电路仿真实验2.5.1 RLC串联谐振电路仿真实验2.5.2 RLC并联谐振电路仿真实验第3章 模拟电子技术仿真实验3.1 二极管电路仿真实验3.1.1 二极管参数测试仿真实验3.1.2 二极管电路分析仿真实验3.1.3 二极管双向限幅电路分析仿真实验3.2 基本放大电路仿真实验3.2.1 单管共发射极放大电路仿真实验3.2.2 单管共发射极放大电路静态工作点设置仿真实验3.2.3 单管共射.共集.共基放大电路仿真实验3.2.4 场效应管共源放大电路仿真实验3.3 差分放大电路仿真实验3.4 负反馈放大电路仿真实验3.5 集成运放信号运算和处理电路仿真实验3.5.1 比例运算电路仿真实验3.5.2 积分运算电路仿真实验3.5.3 单电源小信号交流放大电路仿真实验3.5.4 有源低通滤波电路仿真实验3.6 互补对称(OCL)功率放大电路仿真实验3.6.1 乙类OCL功率放大电路仿真实验3.6.2 甲乙类OCL功率放大电路仿真实验3.7 信号产生和转换电路仿真实验3.7.1 RC桥式(文氏)正弦波振荡器电路仿真实验3.7.2 电压-频率转换电路仿真实验3.8 可调式三端集成直流稳压电源电路仿真实验第4章 数字电子技术仿真实验4.1 逻辑代数基础仿真实验4.1.1 由逻辑函数表达式求真值表4.1.2 由逻辑函数表达式求逻辑电路图4.1.3 逻辑函数的化简4.1.4 由逻辑电路图求真值表和最简表达式4.1.5 包含无关项逻辑函数的化简4.2 逻辑门电路仿真实验4.2.1 基本逻辑门电路仿真实验4.2.2 复合运算逻辑门电路仿真实验4.3 组合逻辑电路仿真实验4.3.1 组合逻辑电路分析仿真实验4.3.2 组合逻辑电路设计仿真实验4.3.3 常用组合逻辑电路部件功能测试仿真实验4.3.4 观察组合逻辑电路中的冒险现象4.4 触发器仿真实验4.4.1 RS触发器逻辑功能仿真实验4.4.2 JK触发器逻辑功能仿真实验4.4.3 D触发器逻辑功能仿真实验4.5 时序逻辑电路仿真实验4.5.1 时序逻辑电路分析仿真实验4.5.2 常用时序逻辑电路仿真实验4.6 脉冲波形的产生与整形电路仿真实验4.6.1 555定时器逻辑功能仿真实验4.6.2 555定时器应用仿真实验4.7 数模与模数转换电路仿真实验4.7.1 4位R-2R倒T形D/A转换电路仿真实验4.7.2 集成数模转换器(DAC)仿真实验第5章 电子电路综合设计与仿真5.1 小信号阻容耦合放大电路仿真设计5.1.1 小信号阻容耦合放大电路设计5.1.2 仿真设计5.1.3 分析研究5.1.4 电路的测量与调试5.1.5 电路扩展训练5.2 函数信号发生器仿真设计5.3 智力抢答器仿真设计5.3.1 四路智力抢答器仿真设计5.3.2 三路智力抢答器仿真设计5.4 交通灯信号控制器仿真设计5.5 数字频率计仿真设计5.6 数字时钟仿真设计5.7 温度控制报警电路仿真设计5.8 电子电路设计课题范例参考文献
2023-09-04 02:50:301

免费PCB设计软件有哪些,非破解并且不会被追究产权的

如果功能比较完善的,你的免费的要求,没有
2023-09-04 02:50:464

电路仿真是什么意思

问题一:什么是电路仿真 电路仿真,顾名思义就是设计好的电路图通过仿真软件进行实时模拟,模拟出实际功能,然后通过其分析改进,从而实现电路的优化设计。是EDA(电子设计自动化)的一部分。 问题二:电路仿真net names 什么意思 你好! 这是,总线网络标号,用于连接两个器件的管脚,而不用画线,直接标记网络标号就行 问题三:电路仿真软件是什么? 就是仿真,在PC机上用软件模拟电路,比如Multi *** ,这个做模拟数字比较行,你在软件里新建个文件,里面有虚拟的电阻呀,电容呀,各种芯片呀,你连接起来,再运行,能得到仿真数据,看到运行结果,一般模拟电路仿真度不是很高,数字还行,Proteus仿真单片机比较行, 问题四:有哪些电路仿真软件 Multisim (原ewb)和OrCAD(PSPISE)仿模拟电路QuartusII(MAX+PLUS II)仿数字电路.当然如果你不用 Altera公司的可编程逻辑器件用Xilinx公司的,就要用ISE设计,Modelsim做仿真了.这两个软件都只能仿真数字逻辑电路,没有任何模拟器件.Proteus主要做单片机及arm的仿真,也可以做部分模拟电路和部分数字电路的仿真,但是器件库不是很全,仿真规则也不如Multisim严格. 当然multisim也会出现运放输出电压高于电源电压的弱智结果.Microwave或者ads做高频微波电路的仿真,只有做射频的才用了.protel也能做仿真,不过必须要有仿真模型,一般都只用他画板. 问题五:电路仿真1Vac/0Vdc是什么意思 字面上解释:只有交流1V输出(无直流输出) 问题六:大家都用什么电路仿真软件 单片机和数电类用PROTEUS比较好。 模电类用Multisim很强悍,当然也可仿真数电和单片机类的,只是没有前者用起来方便。 问题七:电路仿真中出现电路不收敛是什么意思,最好能解释一下收敛和不收敛的区别 仿真电路不收敛,就是计算机解矩阵解不出来了 问题八:电路仿真原理图与普通原理图的区别是什么 普通原理图只需要自己理解,或者通俗的电路符号表示和连接就可以了。仿真原俯图需要根据仿真软件使用特有的仿真元件库,或者按照软件要求制作自己需要的元件库,元件的属性尤其重要。
2023-09-04 02:50:561

lm339ad怎么画

要画Im339ad,需要事先准备好绘图软件和相关的插件,以及一些基本的绘图技巧。首先,打开绘图软件,选择合适的画布大小和分辨率。然后,根据需要绘制出Im339ad的外形轮廓,可以使用基本的绘图工具如画笔、直线、曲线等,也可以使用插件进行绘制。接着,添加细节和纹理,使Im339ad更加真实和立体。在绘制过程中,需要注意色彩搭配和灯光效果,以达到更好的视觉效果。同时,也要注意图层的管理和调整,以便后期的修改和编辑。除了基本的绘图技巧,还可以参考一些Im339ad的资料和图片,以便更好地还原Im339ad的外观和特点。同时,也可以参考一些绘图教程和技巧,以便提高绘图的效率和质量。总之,要画好Im339ad,需要具备一定的绘图技巧和经验,同时也需要耐心和细心,不断尝试和调整,才能得到满意的结果。
2023-09-04 02:51:2411

EDA技术零基础入门课程大纲

EDA技术零基础入门课程大纲   EDA技术的出现,极大地提高了电路设计的效率和可操性,减轻了设计者的劳动强度。以下是我整理的关于EDA技术零基础入门课程大纲,希望大家认真阅读!   1.前言   能利用电子电路设计软件进行电路设计的仿真试验、设计电子电路原理图、设计电子电路印刷电路板,是应用电子技术专业学生必须掌握的职业技能。Altium Designer软件是集电子电路原理图设计、印刷电路板设计和对电子电路功能进行仿真、分析为一体的电子电路计算机辅助设计软件,教好Altium Designer软件应用这门课程,为学生以后选择相关的电子行业工作岗位、进行电子产品的自主开发都是一个有力的支撑。   1.1课程性质   《EDA技术》是利用电子电路计算机辅助设计软件(Altium Designer)进行电子电路原理图设计、印刷电路板设计和对电子电路功能进行仿真、分析。EDA技术对于应用电子技术专业的学生是一门十分重要的专业技术,《EDA技术》课程是电子技术应用专业的专业核心课程。   1.2课程基本理念   (1)以培养和提高学生职业技能和职业素养为宗旨,根据课程的实用性、实践性、规范性、开放性和综合性特点进行课程开发和课程设计。   (2)灵活运用多种教学方法,促进知识与技能、过程与方法、理论与实际的融合,提高学生的理论联系实际的能力,分析问题和解决问题的能力以及实践能力,使学生获得全面的发展。   (3)构建面向课程的评价体系,依据教学目标对学生学习效果和教师教学工作过程进行价值判断, 以促进学生职业技能和职业素养的提高、教师专业素质的提高和教学方法的改进。   1.3标准设计思路   (1)根据本课程的实用性、实践性、规范性、开放性和综合性的特点进行课程开发,以培养和提高学生的职业技能和职业素养。为每一个学生的学习和发展提供机会。关注学生的个性差异,使每个学生的潜能都得到发展。   (2)以软件的操作方法、应用技巧为主线;以实际工程项目为载体;以适合行业、企业的职业能力培养为目标;进行基于工作过程的技能训练课程开发。构建以培养学生职业能力和职业素养为目标的模块化、项目式课程结构和以岗位工作过程相一致的理实一体化教学模式。激发学生学习电路设计的积极性,提高学生电路设计的能力。   (3)在新的评价观念指导下,构建发展性、多元化的评价体系。注重设计过程的形成性评价与设计成果的终结性评价相结合,学校的学习性评价和企业的价值性评价相结合,以促进学生职业素养的提高、教师专业素质的提高和教学方法的改进。   (4)通过以项目为载体的学习和训练,让学生经历电子产品的设计过程,培养其创新意识和实践能力。鼓励在自主性学习中合理运用电子设计技术。   (5)大力提倡自主性学习,创造多种途径促进学生自主性学习。如加强各类课外科研活动;让学生参加有关的电子设计竞赛;进行EDA技术的课程设计、《电子产品设计》课程学习中以及毕业设计中大量应用EDA技术。为学生的可持续发展和终身学习打下基础。   2.课程目标   2.1 课程总目标:   通过本课程的学习,使学生掌握Altium Designer软件的操作技能,掌握印刷电路板的设计过程和设计方法,达到国家职业标准要求。为将来胜任电子行业相关岗位的专业技术工作,具备突出的工程实践能力奠定良好的基础。   2.2 具体目标   2.2.1 知识目标   (1)掌握计算机windows系统操作的基本知识   (2)掌握基本电子技术、电路设计及印刷电路板的基本知识   (3)掌握基本原理图、PCB图的生成及绘制的基本方法和知识   2.2.2 素质目标   (1)培训学生的沟通能力及团队协作精神   (2)培养学生分析问题、解决问题的能力   2.2.3 能力目标   (1)具有基本的操作计算机系统的能力   (2)具有高质量设计电子电路原理图的能力和设计符合电子工程要求的印刷电路板的能力   (3)具有设计原理图元件和电子元件封装的能力   2.2.4情感与价值观:   (1)通过自我展示体验成功,培养学生的成就感;   (2)通过自主学习,小组讨论培养集体荣誉感;   (3)培养学生创造美、鉴赏美的"能力。   3.课程内容和要求   根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求,确定课程内容和要求,说明学生应获得的知识、技能与态度。   (1)Altium Designer系统及参数设置   主要介绍Altium Designer软件的功能、组成、运行环境、安装方法,重点介绍Altium Designer系统的配置方法。   (2)原理图编辑器的设置   主要介绍原理图编辑器的General、Graphical Editing、Mouse Wheel Configuration、Compiler、 Autofocus、Grids、Break Wire、Default Units、 Default Primitives 、Orcad(tm)等选项卡的设置。   (3)原理图编辑器的显示控制   主要介绍原理图编辑器的【View】菜单简介、原理图编辑器显示调节命令、原理图编辑器缩放显示控制命令、原理图编辑器工具栏、“workspace Panels”工面板、【Desktop Layout】桌面布局控制命令、其他显示控制命令、“windows”设置窗口显示的内容。   (4)原理图编辑器工作面板   主要介绍3.3.1 面板显示模式面板的显示控制、剪贴板(Clipboard)面板、收藏夹(Favorites)面板、文件(File)夹面板、库(libraries)面板、项目(Project)面板、存储器管理(Storage manager)、面板、设计片段(Snippets)面板、导航器(Navigator)面板、编译对象调试器(Compiled Object Debugger)面板、图纸(Sheet) 面板、原理图列表(SCH List) 面板、原理图检查器(SCH Inspector) 面板、原理图过滤器(SCH Filter)面板、帮助(Help)面板、知识中心(Knowledge Center)面板、快捷键提示(Shortcuts)面板的作用与操作。   (5)原理图组成对象的放置   主要介绍 Altium Designer 元器件库、元器件库的加载与卸载、元器件的查找、放置元件与元件属性设置、元件属性设置对话框、设置属性区各参数、设置图形区各参数、编辑元件引脚、设置参数列表(Parameters For*)区域各参数、设置参数列表(Models For*)区域各参数、放置导线和导线的调整、放置总线入口和设置总线入口属性、放置网络标号和设置网络标号属性、放置总线和设置总线属性、放置节点和设置节点属性、放置电源端子和设置电源端子属性、放置指示符和设置指示符属性、放置注释文字和设置注释文字属性、放置直线和设置直线属性、放置多边形和设置多边形属性、放置椭圆圆弧和设置椭圆圆弧属性。   (6)编辑电路原理图   主要介绍选取对象、选取对象命令【Select】、剪切对象、智能粘贴命令【Smart Paste】、删除对象、移动和排齐对象、剪切导线、平移图纸和光标跳转、文本编辑命令、选择存储器、全局编辑、原理图元件的全局编辑、字符的全局编辑等电路原理图编辑方法。   (7)原理图编辑器的高级设计功能   主要介绍生成项目元件库、设计模板管理、参数管理器、元件封装管理器、为项目中的图纸编号、从原理图库更新原理图元件、设计对象的转换等高级编辑功能。   (8)原理图结构及设计   主要介绍平坦式原理图设计、页末链接器的操作和应用、平坦式原理图设计方法、输入/输出端口索引的应用、带组合封装元件的原理图设计、层次原理图的设计、输入输出端口的操作和应用、电路方块图的操作和应用、电路方块图进出点的操作和应用、层次原理图自上而下的设计方式、层次原理图自下而上的设计方式、功能线束、功能线束连接器的操作、功能线束进出点的操作、信号线束的操作、功能束线相关元件的操作、软件默认的功能线束、设备图表符等原理图设计方法。   (9)原理图元件的设计   主要介绍原理图元件编辑环境原理图元件设计、直接设计、编辑设计、多子件原理图元件设计、设计原理图元件属性等内容。   (10)原理图设计的输出和导入   主要介绍材料清单报表(BOM)材料清单、简易材料清单、层次设计报表、输出作业文件管理器、设计项目打包器、智能PDF生成器、外部设计导入向导等内容。   (11)PCB编辑器系统参数设置   主要介绍常规参数(PCB Editor-General)设置、显示参数(PCB Editor-Display)设置、板观察器显示参数(PCB Editor-Board Insight Display)设置、板观察器模式参数(PCB Editor-Board Insight Modes)设置、交互式布线参数(PCB Editor-Interactive Routing)设置、显示/隐藏参数(PCB Editor-Show/Hide)设置、字体参数(PCB Editor-True Type Fonts)设置、鼠标滚轮参数(PCB Editor-Mouse Wheel configuration)设置、默认参数(PCB Editor-Defaults)设置、报告参数(PCB Editor-Reports)设置等内容。   (12)PCB板层设置   主要介绍印刷电路板的结构、PCB形状设置、PCB层集合管理器、启动层集合管理器、添加信号层(Signal Layer)、添加内电层 (Internal Plane)、钻孔对管理器、阻抗计算公式编辑器、放置电路板层集合图注、层定义及显示和颜色属性、设置层定义及显示和颜色属性、层定义、系统工作层颜色属性、PCB层集合管理器(Layer Sets Manager)等内容。   (13)PCB设计规则   主要介绍电气规则(Electrical)布线规则(Routing)、表面式封装设计规则(SMT)、屏蔽设计规则(Mask)、内电层设计规则(Plane)、测试点设计规则(Testpoint)、制造设计规则(Manufacturing)、   高频电路设计规则(High Speed)、元件布局规则(Placement)、信号完整性分析设计规则(Signal Integrity)、规则向导(Rule Wizard)的设计规则。   (14)PCB常用对象的放置及属性设置   主要介绍放置辅助对象及属性设置、放置直线Line)及属性设置、放置字符串(String)及属性设置、放置焊盘(Pad)及属性设置、放置过孔(Via)及属性设置、放置元件(Component)及属性设置、放置坐标(coordinate)及属性设置、放置尺寸(Dimension)及属性设置、直线尺寸标注(Linear)、其他尺寸标注图示、放置敷铜(Polygon Pour)、放置禁止布线对象等内容。   (15)编辑PCB文件   主要介绍选择性粘贴命令、选择对象、布线切割器命令、移动对象命令、对齐对象命令、孔径编辑器、原点设置、跳转功能、电路板三维显示、板观察器、飞线显示等内容。   (16)PCB布局布线   主要介绍导入原理图设计数据、元件布局、自动布线、交互式布线、交互式差分对布线、智能交互式布线、实时阻抗布线、多线轨布线、等长布线、交互式调整布线长度等内容。   (17)PCB编辑器高级设计工具   主要介绍网表管理、网表管理器、清理网络布线、配置物理连接网络、布局布线空间、对象分类管理器、设计规则检查器、元件体管理器、选择元件体形状、添加元件体到封装、设置元件体参数、元件体的批处理设置、撤销布线、重新标注元件、从PCB库更新封装、交互定位、交互选择、转换工具、补泪滴和删除泪滴、屏蔽导线、距离测量、报告输出板卡信息报表、网络状态报表等设计工具。   (18)元件封装设计   主要介绍元件封装的组成、元件封装设计、直接设计元件封装、编辑其它元件封装得到新的元件封装、利用封装向导获得元件封装。   4.课程实施   4.1教学内容:   课程教学中将课程的教学内容从传统的软件操作技能训练过渡到电路板设计能力的培养。按照电子产品电路板实际设计过程的要求选择实际电子产品研发领域的典型电路为学习载体,将完成设计任务需要的知识和技能进行分解、归纳、综合为三个层面:操作方法、应用技巧、行业规则和设计经验;将操作方法、应用技巧、行业规则和设计经验融合到学习中,使学生在学习和借鉴实际案例和仿真实际工作过程中开展学习,结合工程要求和工艺规范进行印刷电路板设计的技能训练。在熟练掌握《EDA技术》的相关理论支撑和各项操作技能的基础上,以电子信息技术领域典型的产品和技术进行课程设计,实现教学和生产的无缝对接,并培养学生良好的职业素养和职业意识。   课程教学采用模块化-项目式教学方案   【具体见附录:《EDA技术》教学计案(模块式-项目化)】   4.2教学方法:   教学中宜采用模块化-项目式教学模式和与岗位工作过程相一致的理实一体化训练模式。激发学生学习电路设计的积极性,提高学生电路设计的能力。教学中应采用多元化教学方法,多元化的教学方法尊重学生的个性和创造性,可极大地调动学生的学习积极性,产生了良好的效果。可以灵活采用下列教学方法:   (1)交互式教学法:为调动学生独立思考的积极性,理论课教学中教师或学生提出问题,师生之间、学生之间互动讨论,调动学生的积极参与性;在设计与实验实训中,教师引导学生讨论方案、方法等。   (2)任务驱动教学法:教师给出设计项目及其目标,学生根据任务目标完成项目的各个环节,如资料查找、项目方案设计、原理图与PCB设计等。这种方法使学生任务目标明确,充分发挥学生的自主性,有利于培养其独力工作能力。   (3)研究式教学法:采用研究的观点、研究的思路、研究的方法讲授课程内容,设置研究性的实验项目和作业。   (4)开放式自主实践教学法:开放实验实训室,学生自主实验,达到自主学习的目的。   另外,在提高教学质量的手段上还可以通过课外科研活动、让学生参加有关的电子设计竞赛、进行EDA技术的课程设计、后续相关课程学习中以及毕业设计中大量应用EDA技术。为学生的学习和应用EDA技术,促进电子设计水平的提高提供更多的机会。   4.3教学评价   采用发展性、多元化的评价体系。注重设计过程的形成性评价与设计成果的终结性评价相结合,引进企业和质量评价机制,以促进学生的质量意识,培养一丝不苟的敬业精神。   在新的评价观念指导下,构建发展性、多元化的评价体系,灵活应用下列评价方式:   (1)设计过程的形成性评价方式   (2) 设计成果的终结性评价方式   (3) 学校的学习性评价方式   (4) 企业的价值性评价方式   (5)企业的产品价值(质量)评价方式(奖励品、优等品、合格品、不合格品)   4.4.教材选用   4.4.1现成教材选用:   一、教材:   Altium Designer 15.0电路仿真.设计.验证与工艺实现权威指南   ——何滨 清华大学出版社 2015   二、参考教材:   1. Altium Designer电路设计全攻略 电路图设计   ——张义和 科学出版社 2013   2. Altium Designer电路设计全攻略 电路板设计   ——张义和 科学出版社 2013   3. Altium Designer实用宝典:原理图与PCB设计   ——闫胜利 电子工业出版社 2007   4. Altium Designer快速入门   ——徐向明 北京航空航天大学出版社 2008   4.4.2 自编教材规划:   自编教材要力求接近实践,最好是来源于实践的案例与情境,并开发课程的习题、参考文献等内容,向学生开放,以利于学生自主学习。 ;
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multisim积分器元器件在哪里

在Multisim里右击选择place component ,里面可以看到multisim积分器元器件。工程师们可以使用Multisim交互式地搭建电路原理图,并对电路进行仿真。Multisim提炼了SPICE仿真的复杂内容,这样工程师无需懂得深入的SPICE技术就可以很快地进行捕获、仿真和分析新的设计,这也使其更适合电子学教育。multisim使用技巧:从MulTIsim2001开始到后来的MulTIsim7和MulTIsim8止;MulTIsim9到目前的Multisim10版本,已改由美国国家仪器公司(NI公司)所推出。Multisim版本每次升级,软件功能都有相应的提高,但它们的操作方法和电子电路虚拟仿真这一块内容几乎没有太大的变化。
2023-09-04 02:51:551

simulink电源和电阻连不上

simulink模块是用来仿真的,用于对动态系统进行建模、仿真和分析的工具包,连接不上的解决方法为:1、首先,我们要打开使用的matlab软件。2、接下来启动simulink工具,可以通过命令行或工具按钮。3、先打开一个simulink仿真库浏览。4、创建一个正弦波放大实例,先在库浏览的sources找到sine wave模块,正弦波发生器。5、再在math operations中找到gain,在sinks模块中找到scope,拖动到模型中。6、最后就是运行模型进行仿真,并在示波器其中查看。电源连不上的原因如下:因为你用的可能是foundation library里的元件 而voltage measurement是powersystem里的元件。这个应该可以连上吧。在simscope.powersystem.那个库里的电阻。simulink 红圈,无法连接电路。原因是元件不在一个库中,可以看见有的元件是黑色,有的是蓝色。比如同样是直流电源,其实有多种电源,选的时候应该选同一个simulink库中的。SIMULINK的SimPowerSystems库提供了常用的电力电子开关模块,各种整流、逆变电路模块以及时序逻辑驱动模块。SIMULINK库中的各种信号源可以直接驱动这些开关单元和模块,因此使用这些元件组建电力电子电路并进行计算机数值仿真很方便。为了真实再现实际电路的物理状态,MATLAB对几种常用电力电子开关元件的开关特性分别进行了建模,这些开关模型采用统一结构来表示,如图5-1所示。 图5-1 电力电子开关模块    图5-1中,开关元件主要由理想开关SW、电阻Ron、电感Lon、直流电压源Vf组成的串联电路和开关逻辑单元来描述。电力电子元件开关特性的区别在于开关逻辑和串联电路参数的不同,其中开关逻辑决定了各种器件的开关特征;模块的串联电阻Ron和直流电压源Vf分别用来反映电力电子器件的导通电阻和导通时的电压降;串联电感Lon限制了器件开关过程中的电流升降速度,同时对器件导通或关断时的变化过程进行模拟。   由于电力电子器件在使用时一般都并联有缓冲电路,因此MATLAB电力电子开关模块中也并联了简单的RC串联缓冲电路,缓冲电路的阻值和电容值可以在参数对话框中设置,更复杂的缓冲电路则需要另外建立。有的器件(如MOSFET)模块内部还集成了寄生二极管,在使用中需要加以注意。   由于MATLAB的电力电子开关模块中含有电感,因此有电流源的性质,在没有连接缓冲电路时不能直接与电感或电流源连接,也不能开路工作。含电力电子模块的电路或系统仿真时,仿真算法一般采用刚性积分算法,如ode23tb、ode15s,这样可以得到较快的仿真速度。如果需要离散化电路,必须将电感值设为0。  电力电子开关模块一般都带有一个测量输出端m,通过它可以输出器件上的电压和电流值,不仅观测方便,而且可以为选择器件的耐压性能和电流提供依据。 5.1.1 二极管模块  1. 原理与图标  图5-2所示为二极管模块的电路符号和静态伏安特性。当二极管正向电压Vak大于门槛电压Vf时,二极管导通;当二极管两端加以反向电压或流过管子的电流降到0时,二极管关断。 图5-2 功率二极管模块的电路符号和静态伏安特性 (a) 电路符号;(b) 静态伏安特性 SimPowerSystems库提供的二极管模块图标如图5-3所示。 图5-3 二极管模块图标   2. 外部接口  二极管模块有2个电气接口和1个输出接口。2个电气接口(a,k)分别对应于二极管的阳极和阴极。输出接口(m)输出二极管的电流和电压测量值[Iak,Vak],其中电流单位为A,电压单位为V。  3. 参数设置  双击二极管模块,弹出该模块的参数对话框,如图5-4所示。在该对话框中含有如下参数:  (1) “导通电阻”(Resistance Ron)文本框:单位为Ω,当电感值为0时,电阻值不能为0。  (2) “电感”(Inductance Lon)文本框:单位为H,当电阻值为0时,电感值不能为0。 图5-4 二极管模块参数对话框   (3) “正向电压”(Forward voltage Vf)文本框:单位为V,当二极管正向电压大于Vf后,二极管导通。  (4) “初始电流”(Initial current Ic)文本框:单位为A,设置仿真开始时的初始电流值。通常将初始电流值设为0,表示仿真开始时二极管为关断状态。设置初始电流值大于0,表示仿真开始时二极管为导通状态。如果初始电流值非0,则必须设置该线性系统中所有状态变量的初值。对电力电子变换器中的所有状态变量设置初始值是很麻烦的事情,所以该选项只适用于简单电路。   (5) “缓冲电路阻值”(Snubber resistance Rs)文本框:并联缓冲电路中的电阻值,单位为Ω。缓冲电阻值设为inf时将取消缓冲电阻。  (6) “缓冲电路电容值”(Snubber capacitance Cs)文本框:并联缓冲电路中的电容值,单位为F。缓冲电容值设为0时,将取消缓冲电容;缓冲电容值设为inf时,缓冲电路为纯电阻性电路。  (7) “测量输出端”(Show measurement port)复选框:选中该复选框,出现测量输出接口m,可以观测二极管的电流和电压值。   【例5.1】如图5-5所示,构建简单的二极管整流电路,观测整流效果。其中电压源频率为50 Hz,幅值为100 V,电阻R为1 Ω,二极管模块采用默认参数。  解:(1) 按图5-5搭建仿真电路模型,选用的各模块的名称及提取路径见表5-1。 图5-5 例5.1的仿真电路图   (2) 设置参数和仿真参数。二极管模块采用图5-4所示的默认参数。交流电压源Vs的频率等于50 Hz、幅值等于100 V。串联
2023-09-04 02:52:131

什么是CAE仿真分析技术,主要应用于哪些方面?

CAE仿真分析(Computer-Aided Engineering Simulation Analysis)是利用计算机仿真技术,在数字化产品开发过程中对产品进行评估和预测的一种方法。一、CAE仿真分析技术。1、有限元分析(FEA)。是一种最常用的CAE技术,将复杂的结构分解成小的有限元(FE)部分进行离散计算,以模拟结构的行为。2、计算流体力学(CFD)。是一种模拟物质流动的技术,广泛应用于空气动力学、火灾和燃烧、化学反应等方面的分析。3、电磁学仿真。是一种模拟电磁场的技术,可用于电机、变压器、电力系统等领域。二、CAE仿真分析的应用广泛,主要涉及以下领域。1、汽车和航空航天工业。包括车身、底盘、发动机、飞机构件等部件的性能分析和优化。2、电子工业。包括电路板、芯片、电池等部件的设计和性能分析。3、能源工业。包括发电、输电、储能等领域的分析和优化。学习cae仿真分析的方法:1、学习基础知识。可以通过高等院校的力学、数学、物理等课程学习,也可以通过网络上的在线课程、图书、博客等自学。2、掌握仿真软件。这需要您先了解自己领域的需求,选择合适的软件。可以先参考软件官方网站提供的教程和手册,逐步掌握软件的功能和使用方法。3、实践操作。可以从个人感兴趣的领域出发,选择一些简单的项目进行实践,例如在ANSYS中模拟杆件的受力分析、在COMSOL中模拟电池的内部电场分布等。4、持续学习更新。可以通过自己领域的论坛和社区,与其他从业人员交流,了解新技术和新方法。以上数据均出自博客园网。
2023-09-04 02:52:361

急~~~~模电课程设计

只能用振荡电路,先产生正弦波,现整形成方波。
2023-09-04 02:53:283

multisim积分器元器件在哪里

在Multisim里右击选择place component ,里面可以看到multisim积分器元器件。工程师们可以使用Multisim交互式地搭建电路原理图,并对电路进行仿真。Multisim提炼了SPICE仿真的复杂内容,这样工程师无需懂得深入的SPICE技术就可以很快地进行捕获、仿真和分析新的设计,这也使其更适合电子学教育。multisim使用技巧:从MulTIsim2001开始到后来的MulTIsim7和MulTIsim8止;MulTIsim9到目前的Multisim10版本,已改由美国国家仪器公司(NI公司)所推出。Multisim版本每次升级,软件功能都有相应的提高,但它们的操作方法和电子电路虚拟仿真这一块内容几乎没有太大的变化。
2023-09-04 02:53:361

VHDL在数字电路的应用前景与发展现状

人类社会已进入到高度发达的信息化社会,信息社会的发展离不开电子产品的进步。现代电子产品在性能提高、复杂度增大的同时,产品更新换代的步伐也越来越快,实现这种进步的主要原因就是生产制造技术和电子设计技术的发展。进入90年代以来,电子信息产品的明显特点是复杂程度加深,然而传统的基于门级描述的单层次设计,设计的所有工作(包括设计输入,仿真和分析,设计修改等)都是在基本逻辑门这一层次上进行的,显然这种设计方法不能适应新的形势,为此引入了一种高层次的电子设计方法,即VHDL语言设计方法。VHDL是一种用于设计硬件电子系统的计算机语言,它用软件编程的方式来描述电子系统的逻辑功能、电路结构和连接方式,与传统的门级描述方式相比,VHDL可以用简洁明确的代码描述,来进行复杂控制逻辑的设计,灵活且方便,也便于设计结果的交流、保存和重用。本文主要介绍VHDL语言的产生与发展并将其运用于具体的电子电路设计,加以仿真分析。2 、VHDL语言的产生与发展VHDL是VeryHighSpeedIntegratedCireuitHardwareDeseriptionLanguage的英文缩写,是一种快速的电路设计工具,功能涵盖了电路描述、电路合成、电路仿真等三大电路的设计工作。VHDL原来是由美国国防部与20世纪70年代发展的电路设计工具,并于1987年成为IEEE的一种标准语言。VHDL语言的产生是电子设计领域的一场革命,目前正处于高速发展阶段,其每年能够以超过30%的速度快速成长,已成为目前中国的主流设计语言。由于HDL电路描述语言所能涵盖的范围相当广,能适用于各种不同的阶层的设计工程师的需求。从AsIC的设计到PCB系统的设计,VHDL电路描述语言都能派上用场。不知道有没有用 复制来的
2023-09-04 02:53:521

几种常用CAD软件的比较

摘要为了了解目前各种行业中常用的CADCAM软件,便于学习者选择适合自己的软件,查阅了大量文献资料,咨询了一些软件使用者,介绍了常见CAD软件,对CAD软件从学习性、兼容性、渲染能力、编辑修改、曲面建模、操作性、界面设计等方面进行了比较,初步对CAD有了较全面的了解。关键词:常用CAD软件、国产CAD、国外CAD、学习性、渲染能力、曲面建模、操作性、界面设计1.CAD软件概述CAD即计算机辅助设计(CAD-ComputerAidedDesign),利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。由计算机自动产生的设计结果,可以快速作出图形,使设计人员及时对设计作出判断和修改;利用计算机可以进行与图形的编辑、放大、缩小、平移和旋转等有关的图形数据加工工作。工程师通过使用计算机进行产品零件的设计,并对零件数据进行管理,缩短设计时间,提高工作效率,并提高企业的竞争力。在CAD软件这个行业里面。有很多厂商,包括国内的和国外的,价格也纷纷不一。CAD主要用途:工程制图:建筑工程、装饰设计、环境艺术设计、水电工程、土木施工等等。工业制图:精密零件、模具、设备等。服装加工:服装制版。电子工业:印刷电路板设计。广泛应用于土木建筑、装饰装潢、城市规划、园林设计、电子电路、机械设计、服装鞋帽、航空航天、轻工化工等诸多领域。2.常见CAD软件比较2.1国产CAD首先了解一下国内的CAD软件厂商。国内大部分CAD软件厂商大部分都是二维的。三维的比较少,出的比较早的是新洲三维solid3000。国内软件产品研发的时间比较迟,比较短,技术比国外的技术欠成熟,国内三维软件厂商很少。国内主要CAD产品有:1.CAXA电子图板和CAXA-ME制造工程师CAXA电子图板和CAXA-ME制造工程师软件的开发与销售单位是北京北航海尔软件有限公司(原北京航空航天大学华正软件研究所)。该公司是从事CAD/CAE/CAM软件与工程服务的专业化公司。CAXA电子图板是一套高效、方便、智能化的通用中文设计绘图软件,可帮助设计人员进行零件图、装配图、工艺图表、平面包装的设计,适合所有需要二维绘图的场合,使设计人员可以把精力集中在设计构思上,彻底甩掉图板,满足现代企业快速设计、绘图、信息电子化的要求。CAXA-ME是面向机械制造业的自主开发的、中文界面、三维复杂形面CAD/CAM软件。CAXA制造工程师1.0版于1996年推出,CAXA-ME2.0版于1998年3月发布,CAXA-ME2000版业已发布。2.开目CAD开目CAD是华中理工大学机械学院开发的具有自主版权的基于微机平台的CAD和图纸管理软件,它面向工程实际,模拟人的设计绘图思路,操作简便,机械绘图效率比AutoCAD高得多。开目CAD支持多种几何约束种类及多视图同时驱动,具有局部参数化的功能,能够处理设计中的过约束和欠约束的情况。开目CAD实现了CAD、CAPP、CAM的集成,适合我国设计人员的习惯,是全国CAD应用工程主推产品之一。3.高华CAD高华CAD是由北京高华计算机有限公司推出的CAD产品。该公司是由清华大学和广东科龙(容声)集团联合创建的一个专门从事CAD/CAM/PDM/MIS集成系统的研究、开发、推广、应用、销售和服务的专业化高技术企业。公司与国家CAD支撑软件工程中心紧密结合,坚持走自主版权的民族软件产业的发展道路,以"用户的需要就是我们的需要"为承诺,在科研成果商品化方向迈出了可喜的一步。高华CAD系列产品包括计算机辅助绘图支撑系统GHDrafting、机械设计及绘图系统GHMDS、工艺设计系统GHCAPP、三维几何造型系统GHGEMS、产品数据管理系统GHPDMS及自动数控编程系统GHCAM。其中GHMDS是基于参数化设计的CAD/CAE/CAM集成系统,它具有全程导航、图形绘制、明细表的处理、全约束参数化设计、参数化图素拼装、尺寸标注、标准件库、图像编辑等功能模块。GHGEMS5.0曾获第二届全国自主版权CAD支撑软件评测第一名。2.2国外CAD国外cad厂商相比国内来说,软件产品研发的时间比较早,比较长,技术比国内的技术稍显成熟,并且三维软件大部分都是国外厂商。提到CAD,目前企业用的最多的CAD是欧特克的产品,Autodesk公司是世界第四大PC软件公司。Autodesk公司的软件产品已被广泛地应用于机械设计、建筑设计、影视制作、视频游戏开发以及Web网的数据开发等重大领域。拥有全球最多的用户。1.Autodeskl欧特克产品包括二维的autocad,是欧特克的主打产品,是当今最流行的二维绘图软件lMDT是Autodesk公司在PC平台上开发的三维机械CAD系统。它以三维设计为基础,集设计、分析、制造以及文档管理等多种功能为一体;为用户提供了从设计到制造一体化的解决方案l欧特克的Inventor产品线是一系列用于三维机械设计、仿真、工装模具创建和设计交流的软件2.PTC公司美国参数技术公司Pro/Engineer系统是美国参数技术公司(ParametricTechnologyCorporation,简称PTC)的产品。包含了工业设计(CAID)模块:工业设计模块主要用于对产品进行几何设计机械设计(CAD)模块:机械设计模块是一个高效的三维机械设计工具功能仿真(CAE)模块:功能仿真(CAE)模块主要进行有限元分析。能“看到”零件内部的受力状态三个模块。Proe在曲面造型方面的功能比较强。3.法国达索Dassault达索的CAD产品有高端的Catia,以及中低端的solidworks。其中,CATIA系统是法国达索(Dassault)飞机公司DassaultSystems工程部开发的产品。CATIA系列产品已经在七大领域里成为首要的3D设计和模拟解决方案:汽车、航空航天、船舶制造、厂房设计、电力与电子、消费品和通用机械制造。所以catia在航空航天领域应用是非常广泛的。其中,美国波音飞机公司的波音777飞机便是其杰作之一达索的另外一个产品solidworks,图形界面友好,用户上手快,深受广大用户喜爱。solidworks的用户群在中国比较广泛,教育行业用的也比较多。他有一个非常规范的教育认证体系,并且是原厂认证。4.西门子UGS西门子的UGS的CAD软件产品有UG和solidedge。UG是公司的拳头产品。UG是集CAD/CAM一体化的软件,CAM软件的名称是UGNX。UG最早应用于美国麦道飞机公司。它是从二维绘图、数控加工编程、曲面造型等功能发展起来的软件。90年代初,美国通用汽车公司选中UG作为全公司的CAD/CAE/CAM/CIM主导系统。UG的曲面造型功能比较强大。SOLIDEDGE是基于参数和特征实体造型的新一代机械设计CAD系统,它是为设计人员专门开发的,易于理解和操作的实体造型系统。5.I-DEASI-DEAS是美国SDRC公司开发的CAD/CAM软件。国外许多著名公司,如波音、索尼、三星、现代、福特等公司均是SDRC公司的大客户和合作伙伴。3常见CAD软件的比较3.1CAD软件评估要素一套应用于产品造型设计的CAD软件究竟需要具备那些特点才能满足设计工作的需要呢?这些特点同时也就是本文对CA进行评估所应该关注的要点,在综合了上述专家学者的看法与意见后,对于CAD/CAID软件应用于造型设计上应具备的功能与特点,笔者在进行了分析整理之后,将其归纳为两个部分.首先对于CAD软件在功能方面的要求可归纳为下列几种特性:(1)强有力的建模能力;(2)具有与设计思维相匹配的操作模式;(3)良好的交互式界面设计;(4)文件格式的兼容性;(5)优秀的渲染功能与色彩材质模拟;(6)良好的编辑修改能力。在产业界的需求和外在的客观因素的评估上,则可分为以下几点:(1)软硬件设备要求;(2)成本价格因素;(3)与客户以及上下游厂商的配合;(4)版本更新与技术支持;(5)市场趋势导向。3.2常见CAD软件比较在3.1中提到的CAD软件特点也是本文对CAD进行评估所应该关注的要点。本文主要从学习性、兼容性、渲染能力、编辑修改、曲面建模、操作性等方面对Pro/E、Rhino、SolidWorks、Alias、UG、SolidDesigner、Catia和I-DEADS这八种软件进行了比较1.学习性方面在查询了大量数据后可以看出,在这8种软件中,学习难易度最低的三种软依次为:Rhino,其次为SolidWorks,SolidDesigner是第三。而其它几种软件的难易程度依次是Pro,E,Alias,UG,平均Catia。这反映出后几种软件的学习难易度较高,受调查者对其学习性均不太满意。2.兼容性在这8种软件中,Rhino的兼容性最强,其次为Pro/E,平均数UG的得分较低,而SolidDesigner的得分最低,反映出受调查者对SolidDesigner的兼容性不太满意。3.渲染能力从使用者的角度来评估CAD/CAID软件的渲染能力并加以比较,在这8种软件中,Alias的渲染能力最强,其次为Rhino,Pro/E的得分很低,而SolidDesigner的得分最低,反映出受调查者对后两种软件的渲染能力不太满意。4.软件曲面建模与编辑修改能力的比较在这8种软件中,Alias的曲面建模能力最强,其次为Rhino,Pro/E的得分不高,而SolidWorks的得分最低,反映出其曲面建模能力相对较弱。5.操作性通过查询数据和了解用户的反应我们对软件操作难易度进行了比较。在这8种软件中,以Rhino和SolidWorks的操作性最好。而Alias和Pro/E最差,Alias的M=2.91,s=o.71;Pro/E的M=3.06,s--0.91。可见使用者认为后两种软件的操作难易度较高,操作性的不好。6,软件操作界面的人性化程度的比较我们从使用者的角度来评估CAD软件操作界面的人性化程度并加以比较。我们发现在这8种软件中,以SolidWorks的操作界面的人性化程度最高,Rhino其次,SolidDesigner的得分较低,而Pro.E最低,由此可见可见使用者对后两种软件的操作界面的人性化程度不太满意。4.总结本文的研究以调查了解各种常见CAD软件主要目标,并通过对CAD/CAID软件的功能特性的评估与比较,得到一些相对客观的结论作为普通软件使用者选用软件及学校教学的参考之用.对常用的几种CAD软件的功能特性进行了横向的比较。下面将这些比较结果整理为以下结论。本次调查结果显示,在相关制造业中任职的设计师们普遍认为最适合应用于产品造型设计工作的CAD软件依次为Alias、Pro/E和Rhino。目前国内在造型设计工作上,应用得最为广泛的3种CAD/CAID软件依次为Pro/E、Alias和Rhino。这反映出这3种软件已经获得了市场和使用者的一致认同。因此,笔者建议在学校教学中将这些软件列入工业设计专业的教学计划,使学生能够更好的满足企业对于人才的需求,在就业中取得更大的优势。这3种软件的功能各有特长.Pro/E采用的是参数式实体特征建模技术,特点是对模型编辑修改容易,缺点是渲染功能不佳和界面设计较为复杂;Alias采用的是NURBS曲面建模技术,其优点是能够建构出A级品质的曲面,同时在渲染功能上Alias也是本次研究中所列软件中最优秀的。但也正因为Alias的功能全面而优秀,使得其在操作上相对复杂且难于学习;Rhino可以说是集各种优点于大成的软件,采用了以NURBS曲面建模技术为主实体特征建模技术为辅的建模方式,有效地吸取了各种软件的优点,但是其缺点是对模型的编辑修改能力较弱。综合而言,经过对软件使用者的访谈调查得知,目前市场上还没有任何一套软件能够在各个方面的功能特性上取得全面的优势,进而取代其它CAD。因此笔者建议个人在选用软件时,应视个人需求以及软件特性挑选两种以上的软件,并在使用中加以组合扬长避短,方能有效地满足自己的需求。
2023-09-04 02:54:001

通信电子电路中对调频电路提出哪些要求

宽带中频放大电路的设计摘 要中频放大器是功率放大器的一种,同时具有选频的功能,即对特定频段的功率增益高于其他频段的增益。同时,它也是组成超外差接收机的一种,其任务是把变频得到的中频信号加以放大,然后送到检波器检波,具有工作频段较低,选择性好,工作稳定性好等特点。因此,中频放大电路在实际应用中对超外差收音机、选择性和通频带等性能指标起着极其重要的作用。在本次宽带中频放大的课程设计中,主要是通过超外差电路的工作原理来设计单元电路中各个独立的元件电路,然后对于整机电路和在此电路基础上的扩展电路进行设计,最后用仿真软件,进行仿真,调试,完成电路设计。关键词:超外差电路,宽带中频,放大器目录1 设计摘要. 22 设计原理图. 33 调频电路工作原理. 43.2 直接调频原理. 43.3变容二极管直接调频原理. 54 电路各模块工作原理. 74.1变容二极管工作原理. 74.2 LC振荡电路工作原理. 84.2.1 电容三端反馈振荡电路. 94.2.2 电感三端反馈振荡电路. 105 课题要求的实现. 116 心得体会. 137 参考文献. 148 附录. 151 设计摘要调频电路具有抗干扰性能强、声音清晰等优点,获得了快速的发展。主要应用于调频广播、广播电视、通信及遥控。调频电台的频带通常大约是200~250kHz,其频带宽度是调幅电台的数十倍,便于传送高保真立体声信号。由于调幅波受到频带宽度的限制,在接收机中存在着通带宽度与干扰的矛盾,因此音频信号的频率局限于30~8000Hz的范围内。在调频时,可以将音频信号的频率范围扩大至30~15000Hz,使音频信号的频谱分量更为丰富,声音质量大为提高。变容二极管调频电路是一种常用的直接调频电路,广泛应用于移动通信和自动频率微调系统。其优点是工作频率高,固有损耗小且线路简单,能获得较大的频偏,其缺点是中心频率稳定度较低。较之中频调制和倍频方法,这种方法的电路简单、性能良好、副波少、维修方便,是一种较先进的频率调制方案。本课题载波由LC电容反馈三端振荡器组成主振回路,振荡频率有电路电感和电容决定,当受调制信号控制的变容二极管接入载波振荡器的振荡回路,则振荡频率受调制信号的控制,从而实现调频。2 设计原理图图2.1 原理图3 调频电路工作原理频率调制是对调制信号频谱进行非线性频率变换,而不是线性搬移,因而不能简单地用乘法器和滤波器来实现。实现调频的方法分为两大类:直接调频法和间接调频法。 3.1 间接调频原理先将调制信号进行积分处理,然后用它控制载波的瞬时相位变化,从而实现间接控制载波的瞬时频率变化的方法,称为间接调频法。根据前述调频与调相波之间的关系可知,调频波可看成将调制信号积分后的调相波。这样,调相输出的信号相对积分后的调制信号而言是调相波,但对原调制信号而言则为调频波。这种实现调相的电路独立于高频载波振荡器以外,所以这种调频波突出的优点是载波中心频率的稳定性可以做得较高,但可能得到的最大频偏较小。3.2 直接调频原理用调制信号直接控制振荡器的瞬时频率变化的方法称为直接调频法。如果受控振荡器是产生正弦波的 LC 振荡器,则振荡频率主要取决于谐振回路的电感和电容。将受到调制信号控制的可变电抗与谐振回路连接,就可以使振荡频率按调制信号的规律变化,实现直接调频。可变电抗器件的种类很多,其中应用最广的是变容二极管。作为电压控制的可变电容元件,它有工作频率高、损耗小和使用方便等优点。具有铁氧体磁芯的电感线圈,可以作为电流控制的可变电感元件。此外,由场效应管或其它有源器件组成的电抗管电路,可以等效为可控电容或可控电感。直接调频法原理简单,频偏较大,但中心频率不易稳定。在正弦振荡器中,若使可控电抗器连接于晶体振荡器中,可以提高频率稳定度,但频偏减小。 3.3变容二极管直接调频原理变容二极管调频电路是有主振电路和调频电路构成,T为振荡管,C1、C2、C3、L1为主振回路,D为变容二极管,Cc为耦合电容隔离直流,C4为高频滤波电容,C5为耦合电容,Cb为旁路电容。R1、R2为变容二极管提供一个静态反偏电压,R3为隔离电阻,Rb1、Rb2、Re、Rc给三极管提供一个合适静态工作点。设调制信号为uΩ(t)=UΩm cosΩt,加在二极管上的反向直流偏压为 VQ, VQ的取值应保证在未加调制信号时振荡器的振荡频率等于要求的载波频率,同时还应保证在调制信号uΩ(t)的变化范围内保持变容二极管在反向电压下工作。加在变容二极管上的控制电压为ur (t)= VQ+ UΩm cosΩt 式(3-1)根据式(3-1)可得,相应的变容二极管结电容变化规律为(1)当调制信号电压uΩ(t)=0时,即为载波状态。此时ur (t)= VQ,对应的变容二极管结电容为CjQ(2)当调制信号电压uΩ(t)=UΩm cosΩt时,对应的变容二极管的结电容与载波状态时变容二极管的结电容的关系是令m= uΩ/(UD+VQ)为电容调制度,则可得上式表示的是变容二极管的结电容与调制电压的关系。而变容二极管调频器的瞬时频率与调制电压的关系由振荡回路决定无调制时,谐振回路的总电容为;CQ为静态工作点所对应的变容二极管节电压。当有调制时,谐振回路的总电容为:C∑=;这回路的总电容的变化量为:△C=C∑-CQ∑;频偏△C与△f的关系:△f=1/2*f0*△C/ CQ∑。由变容二极管部分接入振荡器振荡回路的等效电路。调频特性取决于回路的总电容C∑,而C∑可以看成一个等效的变容二极管, C∑随调制电压uΩ(t)的变化规律不仅决定于变容二极管的结电容Cj随调制电压uΩ(t)的变化,而且还与C1和C2的大小有关。因为变容二极管部分接人振荡回路,其中心频率稳定度比全部接入振荡回路要高,但其最大频偏要减小。4 电路各模块工作原理4.1变容二极管工作原理变容二极管又称可变电抗二极管"。是一种利用PN结电容(势垒电容)与其反向偏置电压Vr的依赖关系及原理制成的二极管。所用材料多为硅或砷化镓单晶,并采用外延工艺技术。反偏电压愈大,则结电容愈小。变容二极管具有与衬底材料电阻率有关的串联电阻。主要参量是:零偏结电容、零偏压优值、反向击穿电压、中心反向偏压、标称电容、电容变化范围(以皮法为单位)以及截止频率等,对于不同用途,应选用不同C和Vr特性的变容二极管,如有专用于谐振电路调谐的电调变容二极管、适用于参放的参放变容二极管以及用于固体功率源中倍频、移相的功率阶跃变容二极管等。变容二极管是根据PN结的结电容随反向电压大小而变化的原理设计的一种二极管。它的极间结构、伏安特性与一般检波二极管没有多大差别。不同的是在加反向偏压时,变容二管呈现较大的结电容。这个结电容的大小能灵敏地随反向偏压而变化。正是利用了变容二极管这一特性,将变容二极管接到振荡器的振荡回路中,作为可控电容元件,则回路的电容量会随调制信号电压而变化,从而改变振荡频率,达到调频的目的。已知,结电容 C j 与反向电压 v R 存在如下关系:图4.1.1变容二极管符号及电容公式加到变容管上的反向电压,包括直流偏压 V 0 和调制信号电压 v W (t)= V W cos W t ,如图4.1.2所示,即v R (t)= V 0 + V Wcos W t此外假定调制信号为单音频简谐信号。结电容在 v R (t) 的控制下随时间发生变化。图4.1.2用调制信号控制变容二极管结电容把受到调制信号控制的变容二极管接入载波振荡器的振荡回路,则振荡频率亦受到调制信号的控制。适当选择变容二极管的特性和工作状态,可以使振荡频率的变化近似地与调制信号成线性关系。这样就实现了调频。4.2 LC振荡电路工作原理LC三点式振荡组成原理图如图4.2.1,其振荡频率f=。当 图4.2.1三点式振荡电路组成和为容性,为感性时称为电容反馈振荡器,其中C=;当 和为感性,为容性时称为电容反馈振荡器,其中 L=+。当我们相应变化电容值时就能使频率作出相应的变化,以达到调频的目的。4.2.1电容三端反馈振荡电路图4.2.2电容三端反馈振荡电路交流电路对于一个振荡器,当其负载阻抗及反馈系数已经确定的情况,静态工作点的位置对振荡器的起振以及稳定平衡状态(振幅大小,波形好坏)有着直接的影响。要想起振,首先三极管应该工作在静态工作点。电路应选择合适的静态工作点的位置。电容三端反馈振荡电路利用电容C3和C2作为分压器,该电路满足相位条件,选取合适时满足振幅起振条件,即:,该电路就可振荡。可得到振荡频率近似为式中:C是振荡回路的总电容。该电路与电感三端反馈振荡电路相比,输出波形较好,波形更接近正弦波。适当地加大电路电容,就可减弱不稳定因素对振荡频率的影响,从而提高电路的稳定度。这种振荡电路的特点是振荡频率可做得较高,一般可达到100MHz以上,由于C3对高次谐波阻抗小,使反馈电压中的高次谐波成分较小,因而振荡波形较好。电路的缺点是频率调节不便,这是因为调节电容来改变频率时,(既使C1、C2 采用双连可变电容)C1与C2也难于按比例变化,从而引起电路工作性能的不稳定。因此,该电路只适宜产生固定频率的振荡。4.2.2电感三端反馈振荡电路图4.2.3电感三端反馈振荡电路等效交流电路由于L1与L2之间有互感的存在,所以容易起振。其次改变回路电容来调整频率时,基本上不影响电路的反馈系数。它的输出振荡波形较差,这是由于反馈电压取自电感的两端,而电感对高次谐波的阻抗较大,不能将它短路,从而使Uf中含有较多的谐波分量,因此,输出波形中也就含有较多的高次谐波。工作频率愈高,分布参数的影响也愈严重,甚至可能使F减小到满不了起振条件。电容三端反馈振荡电路利用电容L1和L2作为分压器,该电路满足相位条件,选取合适时满足振幅起振条件,即:,该电路就可振荡。可得到振荡频率近似为式中:L=L1+L2+2M是振荡回路的总电容。5 课题要求的实现该电路电源电压12V,高频三极管3DG100,变容二极管ZCC1C(VQ=4V,CQ=75PF,Q处的斜率Kc=△j/△v=12.5PF/V)。已知VQ=4V,取R2=10K,R1=20k,来稳定静态电压VQ。隔离电压R3>>R1、R2,取R3=150k,令接入系数P=0.2,根据VQ和P值,P=Cc/(Cc+Cj),当VQ=4v时,可得到Cc=20PF。由于调制信号的频率几HZ~几KHZ,可取耦合电容C5=4.7uf,高频扼流圈L2=47uH。高频旁路电容C4对调制信号成高阻抗,取C4=5100PF。为稳定三极管的静态稳定点,取Rb1=60K,Rb2=20K,Rc=3K,Re=2k,旁路电容Cb=50uF。变容二极管部分接人振荡回路,其中心频率稳定度比全部接入振荡回路要高,但其最大频偏要减小。图5.1变容二极管部分接人振荡回路该电路为了减少结电容对回路振荡频率的影响,C2和C3常取值较大,C1<<C2,C1<<C3,这该电路的振荡频率为(公式5.1)主振频率F0=5MHZ,取C2/C3=1/2,取C2=510PF,则C3=1100PF,取C1=15PF,由公式5.1的取L1=66.7uH。最大的频偏△f=10KHZ,由公式和得K=0.05,由△f1=KA1.f0得A1=0.04,2CC1C为突变结变容二极管,r=1/2;则A1=1/16*m*(8+3/4m*m),得m=2A1=0.08;A0=1/16*m*m,则中心频偏△f0=KA0.f0=62.5HZ;则频率稳定度△f0/f0=62.5/5M=1.24*10-5<5*10-4,满足频率稳定度得要求。调节三极管的稳定度和电阻参数,可使三极管的放大输出电压V0>=1V。6 心得体会通过学习高频电子线路这门课程,使我能综合运用电工技术,高频电子技术课程中的所学到的理论知识来完成设计和分析电路,熟悉了工程实践中高频电子电路的设计方法和规范,达到综合应用电子技术的目的。学会了文件检索和查找数据手册的能力。学会了应用protel软件的使用。还学会了整理和总结设计文档报告。学到很多东西,但就我个人感觉而言,学到的东西,对我后面一年的学习有重要的指导作用,不敢说以后,但在毕业前的这段时间内,这次学习对我的确很重要。学到了如何务实,如何去学一门技术,同时也知道了如何学习,什么才是学习。这次设计,使我由理论学习向实际生产的方向更近了一步。让我对自己所学的专业有了更加清晰的理解,也对自己现在的专业技术水平有了更加明确的理解。这次的设计中,我体验到了一名专业电子设计工程师设计产品的各个过程,让我对自己的未来的职业定位有了充分的心里准备。总而言之,此次课程设计让我感到受益匪浅。同时我认为我们的工作是一个团队的工作,团队需要个人,个人也离不开团队,必须发扬团结协作的精神。某个元素的离群都可能导致整项工作的失败。设计中只靠一个人知道的是远远不够的,我们要综合运用各项知识。才能适应发展。回顾起此次高频课程设计,至今我仍感慨颇多,在整整一星期的日子里,可以说得是苦多于甜,但是可以学到很多很多的的东西,同时不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题,可以说得是困难重重,我毕竟不是专家级的,难免会遇到过各种各样的问题,同时在设计的过程中发现了自己的不足之处,对以前所学过的知识理解得不够深刻,掌握得不够牢固,通过对高频电路的学习,了解了现实社会中的某些东西的运用都是通过运行才实现的。在此次课程设计过程中,我们解决了一些主要问题,以便能解决实际问题,也通过老师的指导顺利的完成了课程设计。在以后的实验过程中,我会克服更多的困难,去学习,以便进行实践。这次课程设计终于顺利完成了,在设计中遇到了很多问题,最后在同学和老师的辛勤指导下,终于游逆而解。同时,在老师的身上我学到很多实用的知识,在此我表示感谢!在本次高频设计的过程中,老师们给了我很大的指导和帮助。不仅使我在规定的时间内完成了系统的设计,同时还使我学到了很多有益的经验。在此,我谨向他们表示最衷心的感谢。很感激学院让我们有这次学习的机会,这次学习对于我们没有真正实践经验的同学来说,绝对是一次成长的机会。7 参考文献[1] 李银华.电子线路设计指导.北京航空航天大学出版社,2005.6[2] 谢嘉奎,宣月清,冯军.电子线路.高等教育出版社,2000.5[3] 张肃文.高频电子线路.第五版 高等教育出版社,2004.11[4] 谢自美.电子线路设计.实验.测试 华中科技大学出版社,2003.10[5] 胡宴如.高频电子线路.北京:高等教育出版社,1993.58 附录附表一 元件清单电容: 1 47u C5 1 510P C2 1 15P C1 1 1100P C3 1 5100P C41 50u Cb色环电阻:1 47K R1 1 10K R2 1 150K R3 1 20K Rb2 1 60K Rb1 1 3K Re 1 2K Rc 色环电感:1 66.7uH L1 1 47uH L2 变容二极管:1 ZCC1C D1 三极管:1 3DG100 T1
2023-09-04 02:54:101

最美科技者事迹材料

最美科技者事迹材料(精选7篇)   在学习、工作或生活中,大家或多或少都会用到过事迹吧,事迹有两种用途:一是宣传典型,二是评选先进。拟起事迹来就毫无头绪?下面是我整理的最美科技者事迹材料(精选7篇),仅供参考,大家一起来看看吧。   最美科技者事迹材料1   1983年从南京建工学院毕业分配到江苏邗建集团(前身为江苏省邗江县建筑安装工程公司),他二十五年如一日,为建筑业科技进步和集团经济发展默默奉献自己的青春和热血。尤其是他担任集团公司总经理以来,在集团科技工作上敢于创新,敢于实践,敢于打破传统的观念和理念,从产业发展到企业管理都发生了一系列变革。集团经济年增幅在25%左右,连续多年被评为省建筑业科技进步先进单位、质量管理先进单位,先后跻身江苏省建筑业综合实力20强、全国民营企业500强、省文明单位标兵、省建筑业最佳企业之列。他本人也被评为全国优秀施工企业家、省市建筑业优秀企业经理、扬州市“新长征突击手标兵”、扬州市首届当代儒商、中华百佳儒商称号。他的先进事迹主要有:   一是在产业发展上加大科技含量。提高集团产业科技含量,创造更高的附加值和经济效益,加速传统建筑业向现代建筑业的转变,提升集团整体竞争优势和运行质态,近年来集团先后拓展了钢结构、新型建材、太阳能节能产品、环保、园林、绿化等相关专业,在全市同行业企业中率先打通了建筑业产业链。多元经济规模占集团经济总量的40%以上。   二是扎实推进集团科技工作全面进步。加快建立集团科技进步激励机制,制定出台了“质量、安全与科技”三项基金管理制度,推进质量、环境和职业健康三大贯标体系合并管理,促进规范化管理。提高技术创新能力。结合企业管理实际,先后主持了建设工程“材料成本控制系统”、“动态成本控制系统”等八项软件管理系统的开发应用,取得了七项国家软件著作权专利。近年来扬大教学楼和深圳百仕达工程获得国优工程奖,36项工程获得省优“扬子杯”工程奖。   三是坚持科技为经济服务,促进成果转化。全面推行集团办公自动化与网络化管理。以集团科协为载体,积极开展qc攻关活动。每年召开一次qc成果发布会,对重点项目、典型工程加大指导力度,开展科技攻关,加快新技术应用步伐。泰州梅兰芳剧院等一批工程获得省新技术应用示范工程称号。集团清水混凝土施工工法通过了省级工法鉴定,并在润扬森林公园、市体育公园等一批重点工程中广泛应用,取得良好的经济、社会效益。“建设工程材料成本控制系统”三年已在集团几十个、总造价近10亿元的工程项目中使用,降低工程成本5000多万元。   近年来由xx率领完成的“建设工程材料成本控制”系统获得第十届全国建设企业管理现代现成果二等奖、XX-XX年度江苏省“厂会协作”优秀项目一等奖、扬州市科技进步三等奖和江苏邗江区科技进步二等奖;“文档管理”系统获十七届(XX)全国建筑管理现代化优秀成果二等奖;《信息管理系统在工程项目成本控制中的开发与应用》、《建设工程资料及综合文档管理系统的开发与应用》、《建设工程材料成本控制系统的开发与应用》等论文分别获得国家、省部级论文奖。   20xx年9月,江苏省科协授予xx"江苏省优秀科技工作者"荣誉称号。   最美科技者事迹材料2   许xx,男,出生于1984年12月,xx市教育局教育科副科长、团工委书记。自20xx年从事关于青少年科普、科技创新的相关工作以来,积极钻研业务知识和组织开展活动;同时认真贯彻落实党中央、国务院《关于加强科学技术普及工作的若干意见》、《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》及各级政府关于青少年科普工作的一系列方针政策,切实围绕为青少年学生和中小学科普科技教师服务,为学校的科普和科技创新教育发展服务,为提高青少年科技文化素质服务,有效推动了教育系统科普工作的开展,主要表现在以下几个方面:   一、推动《科普法》和《全民科学素质行动计划纲要》的宣传和落实。积极为单位决策层献言献计,当好推动教育系统工作的宣传员和参谋员,推进学校和青少年科普科技工作的发展。同时认真研读上级有关科协工作的文件和政策法规,结合实际主动思考,让上级精神在教育系统落地生根、开花结果。   二、不断加大科普宣传工作力度。作为教育系统的一名普通的科普科技工作者,该积极加大科普宣传工作,通过编制汇编材料、撰写综合稿件、发放宣传资料、指导开办科普宣传专栏、各级网络媒体传播等形式,向师生传递科普和科技创新信息,大力宣传科普科技知识,为全市教育系统师生科普和青少年科技创新两项工作的发展营造了支撑氛围。   三、加强科普活动开展,提高全民科学素养。一是积极组织各类科普科技活动,该发动相关学校参加各种比赛,继续推动青少年科技创新教育工作。如以每年5月份的防震减灾宣传周为契机,组织中小学通过防震减灾科普讲座、应急疏散演练、演讲、学校宣传栏以及班级板报等形式,开展防震减灾科普知识宣传教育,全面提升中小学生的防震减灾意识和防震避震能力。我市xx中学、实验中学、同安小学、嬉子湖辅导小学被xx市地震局、xx市教体局、xx市科协授予xx市防震减灾科普示范学校。二是面向青少年实施科学素质行动计划,积极联系市科学技术协会,持续开展中小学生科技创新教育,联合举办形式多样、丰富多彩的青少年科技创新大赛,发动师生参加更高级别的科技创新大赛。在2018年xx市青少年科技创新大赛获奖名单和2019年xx省青少年科技创新大赛中,最终我市多位教师指导的学生作品分获小学组、初中组和高中组相关奖次。三是积极推动开展和抓好青少年科教活动。2018年,该积极对接科协,借鉴兄弟县区的先进经验,向单位领导献言建策;同年7月,市科协与市教育局联合印发了《xx市青少年科技创新活动奖励办法(试行)》,有效提高了师生们的参赛积极性。该还协助市科协学会部,筹措办理xx市青少年科技创新大赛,并邀请优质师资在全市22所中小学巡回开展科技辅导员培训讲座。每年均联合市科协组织科技辅导员和学生参加省、市计算机比赛、机器人培训、青少年科技创新大赛等活动。   最美科技者事迹材料3   李兴武同学是明溪县实验小学六年级2班同学,他聪明好学,对科技方面的知识特别感兴趣,从小就经常看一些科技制作方面的书籍,而且有较强的动手能力。   还在幼儿园阶段就非常爱搞小制作,如剪纸、折纸,会折出各种各样的鸟、鱼、飞机等。有时还自己动脑筋制作一些小发明,家里的废弃物如报纸、宣传纸、各种包装盒等从不舍得当垃圾扔掉,总是要留着在有时间的时候拿出来制作一些有创意的小玩具。对玩具赛车、遥控车情有独钟,家中的玩具赛车、遥控车、遥控飞机经常被他拆装倒腾研究,   三年级、四年级连续两年获得学校”科技之星“奖励,其中四年级时利用废纸盒、矿泉水瓶盖、废旧磁铁制作驱动车因设计构思巧妙独特而深受老师同学的好评。   他还是一个“小小电脑迷”,会利用电脑绘图,打字、查找学习资料等,五年级获得全校电子小报制作三等奖。   摄影也是他的一大爱好,外出郊游时他总能拍摄一些好作品留作永久的回忆。   最美科技者事迹材料4   高晨宁是801班班长,在老师眼中,她是一个遵守纪律的学生;在家里,她是一个懂事的孩子。   她热爱班级,勤奋学习,立志成才,把理想付之于实际行动。从入学以来,总是在各方面严格要求自己,虚心接受老师的教育、帮助。在老师的精心教导和培育下,一切从自我做起,严格要求自己,起表率作用,秉着全心全意为同学这一宗旨去开展工作,经常为班上做些力所能及的事情;帮老师做一些管理班上的工作。如学校开展班级篮球赛,她积极带领班中队员参加。学校开展“五一”书画展,她就亲自收拾好同学的书画,帮老师把书画贴好,做同学们的榜样。   她学习,勤思考、爱钻研、求知欲强烈,各门功课都努力去学,学习成绩在年级名列前茅,在课堂上认认真真地听讲,思想从不开小差,积极思考和回答老师提出的问题,遵守课堂纪律。老师布置的课堂作业和家庭作业,每次都会认真地完成好。   对人十分有礼貌,助人为乐,她人有困难,一定会竭尽全力去帮助。平时,若遇同学的学习用品缺了,总是第一个帮助解决;下雨天,见同路的同学没带伞,就主动上前招呼,撑伞送她们回家。   在家里,体贴工作忙碌的父母,生活中,坚持自主自立,做好自己份内的事,帮父母做力所能极的家务活,为父母分忧,让父母安心工作;在工作上,继续发扬不怕苦、不怕累的优良传统,做到以身作则,每次清洁劳动,总是在前头,不拍辛苦为班级工作贡献自己的一份力量,总之,她将以自己百倍的努力,刻苦学习,掌握本领,回报老师对自己的关爱。   “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,成功源于不懈地努力,汗水练就扎实的技能。在科学技术的世界里,她刻苦钻研,勇于实践,她自由翱翔,绽放光芒。创新与追求是她的本色,乐观和勤奋是他们的态度。相信在前行的道路上,她将不懈进取,带着希望满载而归。   最美科技者事迹材料5   大家好!你们听过“一马当先、策马扬鞭、万马奔腾”这些与马有关的成语吗?对我就是一个属马的女孩潘锦怡,我是二年(1)的副班长。我很荣幸成为本次评比的候选人。   我勤奋好学,思维敏捷,成绩优秀。喜欢科技创新。   宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。在学习上,我严格要求自己,努力进取,肯钻研,学习有一股子韧劲。以“胜不骄,败不馁”的积极心态刻苦学习。我上课认真听讲,积极思考,踊跃发言,锻炼自己的表达能力和思维能力。无论是书本上的基础知识还是课外的拓展知识,有不懂的地方我就主动向老师请教,大胆说出自己的理解,请老师指出错误。我乐于与同学分享他的学习经验、学习笔记、学习资料,我喜欢与同学进行交流,沟通思想、相互借鉴、相互学习、取长补短。在完成老师布置的学习任务的基础上,积极进行自主学习,努力提高自己各方面的能力,拓宽知识面。知识运用的能力同样是十分重要的。因此,他积极参加各项活动,组织班上同学开展了“一帮一、”的学习活动。帮助学习有困难的学生,互帮互学,共同进步。开放日活动和国旗下的讲话我都担任主持,而且受到一致的好评。每次考试都是名列前茅因此每学期都评为三好学生。看完我介绍大家对我认识了吧,请大家支持我,投下你神圣的一票,谢谢!谢谢!   最美科技者事迹材料6   该同学同学品学兼优,是一名优秀的共青团员,一直担任班级的学习委员。其主要事迹如下。   一、综合素质高,学习状态好,学习成绩拔尖   作为班级的学习委员,x同学个人综合素质突出!该生全面发展、待人有礼、尊敬师长、团结同学,关心学校、班级的事务,积极参与党、团组织的活动。平时能以身作则,若发现自己的不足,能及时改正,与同学们共同进步。   x同学始终有清醒的人生规划,学习务实奋进,锐意进取。因此,他在日常学习生活中,厚积而薄发,时刻准备着,注意培育科学的思维方式并加强知识理念的把握,培养分析问题和解决问题的能力,提高学习效率。他具有强烈的求知欲和一丝不苟的学习态度,不仅仅满足于知识的表面,而是努力向知识的广度与深度发展自己。他博学多才,参加了物理、数学、天文等学科的学科竞赛,都取得了优异的成绩。在参加各类学科竞赛的过程中,他的毅力和自主学习能力得到了充分体现,面对繁重的学习任务,他始终不畏艰苦,迎难而上,科学安排时间,在竞赛和日常高中课程学习两方面中取得平衡,十次期中、期末考中七次取得年级﹙18个教学班﹚第一。   x同学是一名理科生,但这丝毫不减他对文科的热爱。学业水平测试中他历史、政治、地理三科都达到95分以上。对文科的热爱拓展了他的视野,让他思想更为成熟,使他多了一丝人文气息。   从高一到高三,x同学始终以他的毅力站在年级的前列。鉴于他的出色表现,学校连续两年授予他一等奖学金。   二、社会责任感强,公民意识好,社会实践和公益活动热心积极参与   作为班级的学习委员和学习积极分子,x同学具有较强的实践能力,充分发挥自己的才能,为同学、班级服务。他热心为同学解决学习上的疑难,有助于在班级上形成良好的学习气氛。他还积极参与学校的科技文化活动,与班里的同学一起参加“水火箭”比赛和建筑模型设计等。   xxx同学不仅是一名学习拔尖的学生,而且在日常学习生活中,始终不忘作为一名共青团员应尽的.责任,积极参与公益活动。他利用假期到图书馆当志愿者,为图书馆的维护工作贡献了自己的力量。他还积极向党、团组织靠拢,x年响应团支部的号召,到地铁公园前站为“迎亚运”提供志愿服务;现在他已经向党支部提交了入党申请书,时刻等待着党的考验。   鉴于其热心社会实践和公益活动,学校多次授予他“三好学生标兵”光荣称号,x市教育局和广东省宋庆龄基金会分别授予他“x市三好学生”称号和“x届广东省宋庆龄奖学金”。   最美科技者事迹材料7   于XX年大学本科毕业后进入市技师学院工作,多年来始终能坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的技工教育事业,思想作风正派,服从学校各级领导的安排,工作勤勤恳恳、尽心尽力,能坚持严格要求自己。于XX年9月经市人事局考核认定具备二级实习指导教师资格并被学校聘任。现就其工作情况总结如下。   一、教学工作   在教学工作方面,他认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛学习各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务,使自己在教学中得到很大的收益。   他任职以来主要负责高职部的《protel99软件应用》、《仿真软件应用》、《单片机应用》、《数字电路》、《电子电路》和《数控电气维修》等课程。为了提高课堂教学效率,本人主动强化教学常规的各个环节。在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中既备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,努力提高课堂教学效率;在学生实习过程中,多作现场辅导,不把问题留到课后;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,提高教学水平。   二、科研方面   多年来他为提高自己的教学和科研能力,在课余时间阅读有关教育学、电气技术、电子技术方面的书籍。也通过对新知识的学习,从而不断更新所教课题的内容,以及制作能提高教学效率的教具和设备,以达到更好地促进教学效果和合理利用教学资源的目的。以下是他曾经主持或参与的科研项目及获奖情况。   1、XX年他参与研制了“数控车床电气维修实验台”。实验台可用于数控加工教学,又可用于电气检修教学;既可做实操训练,又可完成相关理论考核评定。其很好地提高教师的教学效率,是学习数控编程加工和数控电气维修的良好教具。该实验台总价值为10万元。   “数控车床电气维修实验台”曾荣获第六届全国技校技术开发优秀成果“一等奖”、第六届省职业技能和技工教育成果“一等奖”和XX年市技师学院校园科技节职工作品“一等奖”。   2、XX年他参与研制了“基于mach和plc的多轴控制教学实验模型”。本实验模型通过在pc机windows平台上用cnc软件mach3对教学实验模型进行控制。本设计可供机械专业的生练习数控编程、加工小型模具;电气专业学生刻制电路板及步进电机控制实验;美术系的学生制作美术字、浮雕等。不仅为学校节省了大量的实验经费,也为开放性实验教学积累了宝贵经验。该实验设备总价值为5万。   “基于mach和plc的多轴控制教学实验模型”曾荣获第七届全国技校技术开发优秀成果“二等奖”。   3、XX年他主持研制了“群控电梯教学实验模型”。本教学模型软硬件结构开放、针对电梯教学的教学型群控电梯教学实验模型。其硬件采用开放式结构,学生可根据不同的实验课题选择相应控制器件(如单片机、plc等),自行进行连接组合和编程控制,便于学生掌握系统中各个接口的作用和系统的各信号流程,是学习电梯群控和维修的良好教具。该实验台总价值为10万元。   “群控电梯教学实验模型”曾获第八届全国技校技术开发优秀成果“二等奖”。   三、其他方面   他除了正常完成教学任务外,还完成了学校和车间下达的其他任务:   1、他多次利用周末的时间,带领高职同学到本市区、荷塘等地方进行义务维修活动,得到了当地群众的热烈欢迎,给当地群众留下了很好的印象;   2、他对学校实习片无纸化考试网络进行组建,对实习片机房相关硬件进行配置和网络调试,使无纸考试能顺利进行。此外还对各专业的题库进行整理,并针对在线考试软件的使用对各专业的教师开展了多次软件使用培训课程,达到了较好的效果;   3、他对学校oa系统在实习片的应用进行测试,积极配合简海斌老师对相关功能进行调试,使其达到了较好的效果;   4、他多次担任科技节比赛的学生组指导教师,指导学生取得较好的成绩。   以上为他在几个方面的一些工作总结。他在各方面工作仍需要继续努力,遇到教学问题还应该积极地虚心向有经验的老师学习、请教。在以后的教学道路上,他承诺会把更大的热情投入到教学过程和教研教改中去,为学校各方面的建设贡献自己的一份力量。 ;
2023-09-04 02:54:321

基于EDA的数码动态扫描显示电路设计的毕业论文

飞速发展的EDA技术摘要:电子技术和计算机技术的不断发展,在涉及通信、国防、航天、工业自动化、仪器仪表等领域的电子系统设计工作中,EDA技术的含量正以惊人的速度上升,它已成为当今电子技术发展的前沿之一。20世纪90年代,国际上电子和计算机技术较先进的国家,一直在积极探索新的电子电路设计方法,并在设计方法、工具等方面进行了彻底的变革,取得了巨大成功。在电子技术设计领域,可编程逻辑器件(如CPLD、FPGA)的应用,已得到广泛的普及,这些器件为数字系统的设计带来了极大的灵活性。这些器件可以通过软件编程而对其硬件结构和工作方式进行重构,从而使得硬件的设计可以如同软件设计那样方便快捷。本文首先阐述了EDA技术的基本概念和发展过程,然后从几个不同的方面介绍EDA的基本特征及其发展过程和趋势。全文:电子设计的必由之路是数字化,这已成为共识。电子产品正在以前所未有的速度进行着革新,主要表现在大规模可编程逻辑器件的广泛应用。特别在当前,半导体工艺水平已经达到深亚微米,芯片的集成高达到干兆位,时钟频率也在向干兆赫兹以上发展,数据传输位数达到每秒几十亿次,未来集成电路技术的发展趋势将是SOC片上系统。从而实现可编程片上系统芯片复杂可编程逻辑器件(CPLD)和现场可编程门阵列(FPGA)必将成为今后电子系统设计的一个发展方向。所以电子设计技术发展到今天,又将面临另一次更大意义的突破,FPGA在EDA基础上的广泛应用。EDA技术的概念:EDA是电子设计自动化,由于它是一门刚刚发展起来的新技术,涉及面广,内容丰富,理解各异,所以目前尚无一个确切的定义。但从EDA技术的几个主要方面的内容来看,可以理解为:EDA技术是以大规模可编程逻辑器件为设计载体,以硬件描述语言为系统逻辑描述的主要表达方式,以计算机、大规模可编程逻辑器件的开发软件及实验开发系统为设计工具,通过有关的开发软件,自动完成用软件的方式设计电子系统到硬件系统的一门新技术。可以实现逻辑编译、逻辑化简、逻辑分割、逻辑综合及优化,逻辑布局布线、逻辑仿真。完成对于特定目标芯片的适配编译、逻辑映射、编程下载等工作,最终形成集成电子系统或专用集成芯片。EDA技术是伴随着计算机、集成电路、电子系统的设计发展起来的,至今已有30多年的历程。大致可以分为三个发展阶段。20世纪70年代的计算机辅助设计(CAD)阶段:这一阶段的主要特征是利用计算机辅助进行电路原理图编辑,PCB布同布线,使得设计师从传统高度重复繁杂的绘图劳动中解脱出来。20世纪80年代的计算机辅助工程设计(CAD)阶段:这一阶段的主要特征是以逻辑摸拟、定时分析、故障仿真、自动布局布线为核心,重点解决电路设计的功能检测等问题,使设计而能在产品制作之前预知产品的功能与性能。20吐纪如年代是电子设计自动化(EDA)阶段:这一阶段的主要特征是以高级描述语言,系统级仿真和综合技术为特点,采用“自顶向下”的设计理念,将设计前期的许多高层次设计由EDA工具来完成。EDA是电子技术设计自动化,也就是能够帮助人们设计电子电路或系统的软件工具。该工具可以在电子产品的各个设计阶段发挥作用,使设计更复杂的电路和系统成为可能。在原理图设计阶段,可以使用EDA中的仿真工具论证设计的正确性;在芯片设计阶段,可以使用EDA中的芯片设计工具设计制作芯片的版图:在电路板设计阶段,可以使用EDA中电路板设计工具设计多层电路板。EDA技术的基本特征:进入90年代以来,电子信息类产品的开发明显出现两个特点:一是产品的复杂程度加深;二是产品的上市时限紧迫,然而电路级设计本质上是基于门级描述的单层次设计,设计的所有工作(包括设计输入,仿真和分析,设计修改等)都是在基本逻辑门这一层次上进行的,显然这种设计方法不能适应新的形势,为此引入了一种高层次的电子设计方法,也称为系统级的设计方法。高层次设计是一种“概念驱动式”设计,设计人员无须通过门级原理图描述电路,而是针对设计目标进行功能描述,由于摆脱了电路细节的束缚,设计人员可以把精力集中于创造性的方案与概念构思上,一旦这些概念构思以高层次描述的形式输入计算机后,EDA系统就能以规则驱动的方式自动完成整个设计。这样,新的概念得以迅速有效的成为产品,大大缩短了产品的研制周期。不仅如此,高层次设计只是定义系统的行为特性,可以不涉及实现工艺,在厂家综合库的支持下,利用综合优化工具可以将高层次描述转换成针对某种工艺优化的网表,工艺转化变得轻松容易。EDA代表了当今电子设计技术的最新发展方向,利用EDA工具,电子设计师可以从概念、算法、协议等开始设计电子系统,大量工作可以通过计算机完成,并可以将电子产品从电路设计、性能分析到设计出IC版图或PCB版图的整个过程在计算机上自动处理完成。设计者采用的设计方法是一种高层次的”自顶向下”的全新设计方法,这种设汁方法首先从系统设计人手,在顶层进行功能方框图的划分和结构设计。在方框图一级进行仿真、纠错.并用硬件描述语言对高层次的系统行为进行描述,在系统一级进行驶证。然后,用综合优化工具生成具体门电路的网络表,其对应的物理实现级可以是印刷电路板或专用集成电路(ASIC)。设计者的工作仅限于利用软件的方式,即利用硬件描述语言和EDA软件来完成对系统硬件功能的实现。由于设计的主要仿真和调试过程是在高层次上完成的,这既有利于早期发现结构设计上的错误,避免设计工作的浪费,又减少了逻辑功能仿真的工作量,提高了设计的一次性成功率。 由于现代电子产品的复杂度和集成度的日益提高,一般分离的中小规模集成电路组合已不能满足要求,电路设计逐步地从中小规模芯片转为大规模、超大规模芯片,具有高速度、高集成度、低功耗的可编程朋IC器件已蓬勃发展起来。在EDA技术中所用的大规模、超大规模芯片被称为可编程ASIC芯片,这些可编程逻辑器件自70年代以来,经历了PAL、GAL、CPLD、FPGA几个发展阶段,其中CPLD(复杂可编程逻辑器件)/FPGA(现场可编程逻辑器件)肩高密度可编程逻辑器件,目前集成度已高达200万门/片以上,它将掩模ASIC集成度高的优点和可编程逻辑器件设计生产方便的特点结合在一起,特别适合于样品研制或小批量产品开发,使产品能以最快的速度上市,而当市场扩大时,它可以很容易地转由掩模ASIC实现,因此开发风险也大为降低。可以说CPLD/FPGA器件,已成为现代高层次电子设计方法的实现裁体。EDA技术发展趋势:EDA技术在进入21世纪后,由于更大规模的FPGA和CPLD器件的不断推出,在仿真和设计两方面支持标准硬件描述语言的功能强大的EDA软件不断更新、增加,使电子EDA技术得到了更大的发展。电子技术全方位纳入EDA领域,EDA使得电子领域各学科的界限更加模糊,更加互为包容,突出表现在以下几个方面:使电子设计成果以自主知识产权的方式得以明确表达和确认成为可能;基于EDA工具的ASIC设计标准单元已涵盖大规模电子系统及IP核模块;软硬件IP核在电子行业的产业领域、技术领域和设计应用领域得到进一步确认。随着半导体技术、集成技术和计算机技术的迅猛发展,电子系统的设计方法和设计手段都发生了很大的变化。可以说电子EDA技术是电子设计领域的一场革命。传统的“固定功能集成块十连线”的设计方法正逐步地退出历史舞台,而基于芯片的设计方法正成为现代电子系统设计的主流。作为高等院校有关专业的学生和广大的电子工程师了解和攀握这一先进技术是势在必行,这不仅是提高设计效率的需要,更是时代发展的需求,只有攀握了EDA技术才有能力参与世界电子工业市场的竞争,才能生存与发展。随着科技的进步,电子产品的更新日新月异,EDA技术作为电子产品开发研制的源动力,已成为现代电子设计的核心。随着Intel公司Pentium处理器的推出,Xilinx等公司几十万门规模的FPGA的上市,一级大规模芯片组和高速,高密度印制电路板的应用,EDA技术在仿真,时序分析,集成电路自动测试,高速印制电路板设计及操作平台的扩展等方面面临着新的巨大挑战。这些就是新一代EDA技术未来的发展趋势。面对当今飞速发展的电子产品市场,设计师需要更加实用,快捷的EDA工具,使用统一的集成化设计环境,改变传统设计思想,将精力集中到设计构思,方案比较和寻找优化设计等方面,以最快的速度开发出性能优良,质量一流的电子产品。新一代EDA技术将向着功能强大,简单易学,使用方便的方向发展。所以发展EDA技术将是电子设计领域和电子产业界的一场重大的技术革命,同时也对电类课程的教学和科研提出了更深更高的要求。
2023-09-04 02:54:531

s7-300编程软件里cpu库的问题

你的问题太专业了,看一下这是你要的吗http://cache.baidu.com/c?word=step7%2Cv5%3B%2E%3B3%3B%CF%C2%D4%D8&url=http%3A//bbs%2Euying%2Ecom/107/140145/List%2Easp%3Fpage%3D1&b=17&a=0&user=baidu
2023-09-04 02:55:163

集成电路技术专业学什么

集成电路专业学习课程集成电路专业学习的课程有电子产品生产与检验、单片机技术应用、半导体制造工艺、上位机软件开发技术、集成电路版图设计、电力电子技术、模拟电子技术、数字电子技术、集成电路封装与测试技术、嵌入式技术应用、集成电路版图设计技术。集成电路运维技术、电工基础、模拟电子技术与应用、数字电子技术与应用、程序设计基础、电子电路仿真技术、集成电路制造工艺、集成电路封装技术、集成电路测试技术、集成电路版图设计、基于FPGA的集成电路设计,嵌入式系统应用、系统应用与芯片验证,项目化版图设计与验证等。集成电路专业基本信息集成电路专业就业方向集成电路专业主要面向国家战略扶持的集成电路产业相关企业芯片制造、测试、设备保障与维护等岗位,完成相关制造及工艺、生产工艺管理、质量检测等工作,就业单位主要是集成电路芯片制造相关企业及集成电路应用相关企业。
2023-09-04 02:55:251

乙烯的重要工业用途有什么?

主要用途:乙烯是重要的有机化工基本原料,主要用于生产聚乙烯、乙丙橡胶、聚氯乙烯等;石油化工最基本原料之一。在合成材料方面,大量用于生产聚乙烯、氯乙烯及聚氯乙烯,乙苯、苯乙烯及聚苯乙烯以及乙丙橡胶等;在有机合成方面,广泛用于合成乙醇、环氧乙烷及乙二醇、乙醛、乙酸、丙醛、丙酸及其衍生物等多种基本有机合成原料;经卤化,可制氯代乙烯、氯代乙烷、溴代乙烷;经齐聚可制α-烯烃,进而生产高级醇、烷基苯等;主要用作石化企业分析仪器的标准气;乙烯用作脐橙、蜜桔、香蕉等水果的环保催熟气体;乙烯用于医药合成、高新材料合成。生态领域乙烯“三重反应”(triple response of ethylene):①抑制茎的伸长生长;②促进茎和根的增粗;③促进茎的横向增长。用乙烯处理黄化幼苗茎可使茎加粗和叶柄偏上生长。由于乙烯可以促进RNA和蛋白质的合成,并可在高等植物体内使细胞膜的透性增加,加速呼吸作用,因而当果实中乙烯含量增加时,已合成的生长素又可被植物体内的酶或外界的光所分解,进一步促进其中有机物质的转化,加速成熟。常用乙烯利溶液浸泡未完全成熟的番茄、苹果、梨、香蕉、柿子等果实能显著促进成熟。乙烯也有促进器官脱落和衰老的作用。乙烯在花、叶和果实的脱落方面起着重要的作用。乙烯还可促进某些植物(如瓜类)的开花与雌花分化,促进橡胶树、漆树等排出乳汁。乙烯还可诱导插枝不定根的形成,促进根的生长和分化,打破种子和芽的休眠,诱导次生物质的分泌等。农业领域乙烯促进植物发育乙烯是一种植物内源激素,高等植物的所有部分,如叶、茎、根、花、果实、块茎、种子及幼苗在一定条件下都会产生乙烯。它是植物激素中分子最小者,其生理功能主要是促进果实、细胞扩大。籽粒成熟,促进叶、花、果脱落,也有诱导花芽分化、打破休眠、促进发芽、抑制开花、器官脱落,矮化植株及促进不定根生成等作用。  乙烯是气体,难于在田间应用,直到开发出乙烯利,才为农业提供可实用的乙烯类植物生长调节剂。主要产品有乙烯利、乙烯硅、乙二肟、甲氯硝吡唑、脱叶膦、环己酰亚胺(放线菌酮),它们都能释放出乙烯,或促进植物产生乙烯的植物生长调节剂,所以统称之为乙烯释放剂。目前国内外最为常用的仅是乙烯利,广泛应用于果实催熟、棉花采收前脱叶和促进棉铃开裂吐絮、刺激橡胶乳汁分泌、水稻矮化、增加瓜类雌花及促进菠萝开花等。  乙烯类植物生长调节剂中还有一些品种在植物体内通过抑制乙烯的合成,而达到调节植物生长的作用,则称之为乙烯合成抑制剂。国内市场上尚无此类产品,因而不予介绍。
2023-09-04 02:55:041

根据突发事件应对法突发事件特征有

根据《中华人民共和国突发事件应对法》突发事件的特征有突发性、危险性、不确定性、紧迫性。突发事件的特征的具体如下:1、突发性。事件发生的时间、地点、危害性难以预测,往往超乎人们的心理惯性和社会常态秩序;2、危害性。事件的发生会给人民群众的生命财产或给国家、社会带来严重危害。这种危害往往是社会性的,受害主体也往往是不确定的群体;3、紧迫性。事件发展迅速需要采取非常态措施,非程序化作出行政决定,才可能避免局势恶化;4、不确定性。事件的发展和可能的影响往往根据既有的经验和措施难以判断、掌控,处理不当可导致事态迅速扩大。根据突发事件发生原因、机理、过程、性质和危害对象,将其分为以下四大类:1、自然灾害。主要包括,干旱洪涝灾害、气象灾害、地震灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害、森林草原灾害等;2、事故灾难。主要包括,工矿商贸企业各类安全事故、公共设施和设备事故、核与辐射事故、环境污染、生态污染破坏事件等;3、公共卫生事件。主要包括,传染病疫情、群体性不明原因的疾病、食品安全和职业危害、动物疫情及其它严重影响公共健康和生命安全的事件;4、社会安全事件。主要包括,恐怖袭击事件、民族宗教事件、经济安全事件、网络与信息安全事件、涉外突发事件、群体性事件等。《中华人民共和国突发事件应对法》第五条 突发事件应对工作实行预防为主、预防与应急相结合的原则。国家建立重大突发事件风险评估体系,对可能发生的突发事件进行综合性评估,减少重大突发事件的发生,最大限度地减轻重大突发事件的影响。
2023-09-04 02:55:041

理想是石,敲出星星之火…是谁写的?

这句话出自当代诗人流沙河的一首长诗《理想》。该诗最早刊登在1988年3月28日的《中国青年报》上,后来收录于流沙河《流沙河诗集》中的“随想篇”。这首诗共分五节,全文如下:理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明。理想是罗盘,给船舶导引方向;理想是船舶,载着你出海远航。但理想有时又是海天相吻的弧线,可望不可即,折磨着你那进取的心。理想使你微笑地观察着生活,理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白,理想使你头白仍然天真。理想是闹钟,敲碎你的黄金梦;理想是肥皂,洗濯你的自私心。理想既是一种获得,理想又是一种牺牲。理想如果给你带来荣誉,那只不过是它的副产品,而更多的是带来被误解的寂寥,寂寥里的欢笑,欢笑里的酸辛。理想使忠厚者常遭不幸,理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大,有理想者就是一个“大写的人”。世界上总有人抛弃了理想,理想却从来不抛弃任何人。给罪人新生,理想是还魂的仙草,唤浪子回头,理想是慈爱的母亲。有时候,失去了理想,就像船舶失去了港湾。有时候,眼前有大海蓝天,心里却是低迷的荒漠。啊!少年说,人生就像肥皂泡,吹起来很圆很大,破灭却无声无息。因而,不要问祖国给予了什么,而要问自己为祖国奉献了什么。
2023-09-04 02:55:042

出口原产地证明办理流程

第一步首先企业要获得产地证备案号。第二步有了产地证备案号后在单一窗口进行注册。第三步注册后进入产地证申报板块的新建产地证,缮制产地证,根据要求填写“货物信息”和“基本信息”内容。第四步缮制完毕后点发送,系统会直接发送后给海关,海关那边进行审核,审核OK后系统会显示申报正确。第五步到海关申领纸质的产地证,产地证均使用。原产地证明书是证明商品原产地,即货物的生产或制造地的一种证明文件,是商品进入国际贸易领域的“经济国籍”,是进口国对货物进行确定税率待遇,贸易统计,实行数量限制(如配额、许可证等)和控制从特定国家进口(如反倾销税、反补贴税)的主要依据之一。 《中华人民共和国食品安全法》 第九十七条 进口的预包装食品、食品添加剂应当有中文标签;依法应当有说明书的,还应当有中文说明书。标签、说明书应当符合本法以及我国其他有关法律、行政法规的规定和食品安全国家标准的要求,并载明食品的原产地以及境内代理商的名称、地址、联系方式。预包装食品没有中文标签、中文说明书或者标签、说明书不符合本条规定的,不得进口。
2023-09-04 02:55:061

贾春旺的工作秘书叫什么名字

甄秋衰
2023-09-04 02:55:071

复杂系统,复杂网络分别属于什么学科?

看是什么系统跟网络,电力网络属于电气工程,计算机网络属于计算机科学与技术,系统的概念就更广泛了 http://www.amazon.cn/mn/detailApp/ref=sr_1_1?_encoding=UTF8&s=books&qid=1274257553&asin=B001U39MNM&sr=8-1http://wenku.baidu.com/view/152d7a0abb68a98271fefad4.html照这两个来看应该是数学跟物理的交叉学科
2023-09-04 02:55:071

村级后备干部有双休吗

这个没有具体的要求。一般来讲,由乡镇党委确定的并纳入培养计划的村级后备干部指的是未来可以担任村级党支部书记或是村委会主任的后备人选。村级后备干部原则上是从村级党支部委员以及村委会委员中确定的。作为村级两委班子的成员以及乡镇党委确定的村级后备干部,多多的经受村内工作的锻炼和考验,是非常有利于自身的成长和成熟的,因此,在日常的时间里,多多的接受村级党支部或是村委会的工作安排,多干一些工作是有积极意义的。正是因为如此,在村两委班子不实行每日坐班制的情况下,每日里尽可能的到村部上班工作是很有必要的。
2023-09-04 02:55:101

侵权责任法的原则有哪些?

侵权责任法 的原则有哪些 一、 过错责任原则 过错责任原则是指当事人的主观过错是构成 侵权行为 的必备要件的归责原则。过错是行为人作出行为的一种故意或者过失的主观心理状态。根据过错原则,如果行为人能够证明自己尽到应有的合理、谨慎的注意义务,即使发生了损害结果,也不需要承担责任。 过错推定原则 ,是指一旦行为人的行为致人损害就应当承担责任,除非行为人能够证明自己无过错。行为人即使能证明损害结果是由于第三人引起的,若不能证明自己无过错,行为人仍应承担 侵权责任 。过错推定原则是过错责任原则的一种特殊形式,不能随意运用,要有法律的明确规定。 二、无过错责任原则 无过错责任原则是指当事人实施了加害行为,虽然其主观上没有过错,但根据法律规定仍应当承担责任的归责原则。 实行无 过错责任 的原则要根据法律的规定,主要的情形有:从事高度危险作业致人损害的行为, 环境污染 致人损害的行为,饲养动物致人损害(动物园适用过错推定原则)、产品不合格致人损害的行为。适用无过错原则受害者不需要证明加害人有过错,加害人也不能通过证明自己无过错而免责。 三、公平责任原则 公平责任原则是指损害双方的当事人对损害结果的发生都没有过错,但如果受害者的损失得不到补偿又显失公平的情况下,由人民法院根据具体情况和公平的观念,要求当事人分担损害的结果。适用公平原则的前提,必须是不适用前两种原则的情况,即当事人都无过错,又不能推定其过错的存在,同时也不存在法定的承担无过错责任的情况。双方如何分担责任,法官有自由裁量权,力求公平。 总之触犯了侵权责任法的任何一条都是需要为其行为买单的。其中这个犯错,有主观上的,也有客观上的,具体的处罚根据事情情节的严重性来判断。情节比较轻的情况下,一般都是以教育为主,处罚违法,情节比较严重的情况下,就要承担相应的法律责任。
2023-09-04 02:55:111

侵权责任法三大归责原则

侵权责任的一般归责原则是:1、过错责任原则,是指以过错作为归责的最终构成要件;2、过错推定责任原则;3、无过错责任原则,是指基于法律的特别规定,受害人能够证明损害是加害人的行为或者物件所致,加害人就应当承担民事责任,而不论其是否存在主观上的过错。侵权行为的归责原则有过错责任原则、无过错责任原则和过错推定责任。过错责任原则要求要将损害后果归咎于行为人负责的,必须满足行为人主观上具有过错。无过错责任原则将损害后果归咎于行为人负责不问行为人主观上是否有过错,不以过错为责任成立要件。过错推定责任本质上仍属于过错责任原则范畴,仍需要满足行为人主观上具有过错,只是对过错的证明责任进行了技术处理,在过错证明上适用举证责任倒置,由法律事先推定行为人具有过错,行为人要免责必须证明自己没有过错。在发生侵权事件后,探寻应适用何种归责原则的探寻顺序应是从无过错责任原则到过错推定责任再到过错责任原则,即遵循从特殊到一般的检索探寻流程。需要大家注意的是,适用无过错责任原则和过错推定责任必须有法律规定为适用前提,换言之,凡是法律没有规定适用无过错责任原则和过错推定责任的,均适用过错责任原则。侵权责任形态侵权责任形态是指确定侵权责任在侵权法律关系当事人之间进行分配的形式。由于承担侵权责任主体的复杂性,责任形态既有单独责任,又有多数人责任。在多数人责任中,又包括连带责任、不真正连带责任、补充责任、按份责任等。(一)连带责任所谓数人侵权中的连带责任,是指数个侵权人实施了共同侵权行为、共同危险行为、以聚合的因果关系表现的无意思联络的数人侵权行为人,依法应当向被侵权人承担连带责任。共同侵权行为而产生的连带责任是法定责任,不因加害人内部的约定而改变。加害人之间基于共同协议免除某个或某些行为人的责任,对受害人不产生效力,也不影响连带责任的适用。我国侵权法在数人侵权行为的规则上非常有中国特色。首先,《侵权责任法》从“共同”这两个字上区分了共同侵权行为和无意思联络的数人侵权。第8条的“共同”应当理解为主观的共同联络。其次,关于共同危险行为。《侵权责任法》第10条规定是指数人实施的危险行为都有造成对他人的损害的可能,其中一人或者数人的行为造成他人损害,但不知数人中何人造成实际的损害。我国《侵权责任法》修改了有关司法解释的规定,在抗辩事由方面,以确定具体侵权人为抗辩事由。第三,吸取欧洲私法一体化程序中取得的最新经验,第11条规定了累积的因果关系(也有学者译为并存原因、原因力竞合等)。这就在法律上规定了以累积因果关系表现的无意思联络数人侵权,它是指数个行为人分别实施致害行为,各个行为均足以导致损害结果的发生。(二)按份责任按份责任,是指数个责任人各自按照一定的份额对债权人承担的赔偿责任。在无意思联络的数人侵权的情况下,行为人对外也可能承担按份责任。《侵权责任法》第12条规定了部分的因果关系,又称共同的因果关系,指数人实施分别侵害他人的行为,主观上并无意思联络,由加害人分别承担损害赔偿责任。(三)补充责任补充责任,是指在不能够确定实际加害人或加害人不能够承担全部责任的情况下,由补充责任人在一定范围内对受害人直接承担赔偿责任的责任形态。补充责任的主要特点在于:第一,补充责任具有次位性。在补充责任的情况下,行为主体和责任主体发生了分离,行为人承担责任的同时,还可能使行为人之外的人承担责任,责任主体不一定是直接的行为人。补充责任是一种第二顺序的责任。第二,补充责任具有从属性。第三,补充责任大多是一种相应的损害赔偿责任。(四)相应的责任所谓相应的责任,是指根据补充责任人的过错程度和原因力大小承担的责任。我国《侵权责任法》在多个条款中,规定了“相应”的责任。第一,相应责任一般是对外责任,即对受害人承担的责任。第二,相应的责任也可能是对外应负的责任份额。第三,相应的责任常常是对补充责任的限定。相应的补充责任,首先应当确定相应的份额,如果需补充范围超过相应份额的,以相应份额为准;其次,如果需要补充范围小于相应份额的,以实际需要补充的份额为准;再次,需要确定在补充责任的范围内,应当承担多大的相应责任。(五)补偿责任所谓补偿责任,通常是指在侵权人没有过错的情况下,基于公平依法由其向受害人承担的适当的补偿责任。所谓公平责任,就是指在法律规定的情形下,根据当事人双方的财产状况等因素,由双方公平合理地分担损失。补偿责任主要特点在于:第一,补偿责任主要是一种公平责任。第二,补偿责任的责任范围是有限制的。第三,补偿责任主要由法官根据具体情况确定。(六)不真正连带责任不真正连带责任,是指数个责任人基于不同的原因而依法对同一被侵权人承担全部的赔偿责任,某一责任人在承担责任之后,有权向终局责任人要求全部追偿。我国《侵权责任法》在第43条“关于产品的生产者和销售者之间的连带责任”、第59条“关于医疗领域产品责任的连带责任”、第68条“关于因第三人过错污染环境造成损害的责任”、第83条“关于第三人过错造成动物致害的责任”等四个条文中规定了不真正连带责任。综上所述是小编对侵权责任的相关回答,希望可以帮助到您。【法律依据】:《民法典》第一千一百六十五条行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的,应当承担侵权责任。依照法律规定推定行为人有过错,其不能证明自己没有过错的,应当承担侵权责任。第一千一百六十六条行为人造成他人民事权益损害,不论行为人有无过错,法律规定应当承担侵权责任的,依照其规定。第一千一百六十七条侵权行为危及他人人身、财产安全的,被侵权人有权请求侵权人承担停止侵害、排除妨碍、消除危险等侵权责任。
2023-09-04 02:55:021

五官争功的作文

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是我精心整理的五官争功的作文,仅供参考,大家一起来看看吧。   五官争功的作文 篇1   “五官”一向是和谐的兄弟。但不知为什么。这次却为谁的功劳最大而吵起来了。   首先,眼睛先上来了,只见他瞥了大家一眼,不可一世地说:“论功劳,这还和说吗?当然是我最大了!”“敢问眼睛兄弟为何这样说啊?”鼻子手插着腰,慢腾腾地起到了面前。睛睛白了他一眼说:“我眼睛从主人诞生的那一刻起,就开始为主人效忠了。主人学写字时我功劳最大,读课文时我功劳最大,上课时我的功劳也最大。难道,这些还不够吗?”   突然,鼻子大笑起来:“哈哈哈!你竟然如此大言不惭!难道你忘了,前一时期你看的那一本书入了迷,竟然让小主人的成绩极速下滑,结果考试不及格,让老师批,妈妈打,你忘记了吗?照理一说,我的功劳最大,若是没有我,主人怕是早就驾鹤西去了吧!”   “不一定吧!”这时嘴巴上来了,他拍了拍鼻子的肩膀说,“老弟,你不能吸气时,我还会吸气呢!按理说,我的功劳应该是最大的,如果没有我的话主人怕是早就饿死了吧,哈哈!”   此时,耳朵等不及了,也跑上来说:“我的功劳才是最大的!只有我的存在小主人才可以听课!所以,我的功劳最大!”五官兄弟一时间吵得不可开交。   突然,眉毛发话了:“我知道自己的功劳很小,但是如果我们继续这样吵下去,主人什么事也做不了了,那主人可真的就完蛋了。他既不能吃,也不能听,更不能看。那他就受苦啦!”听了眉毛的一席肺腑之言,五官兄弟好像一下子明白了什么,都羞愧地低下了头,默默无闻地回到了岗位上工作去了。   眉毛看到五官不再争功了,又回到各自的岗位,不禁感叹道:“争功夺利,有害无益;互相配合,万事成功。要是我们五官兄弟永远都不争功,齐心合力,那功劳可是大大的了!”   从此,五官兄弟和谐相处,小主人的成绩飞速提升,年年被评为学校的“三好学生”。   五官争功的作文 篇2   脸上的“五官”本来是很要好的朋友,但是有一天他们闹了一场很不愉快的矛盾。   嘴巴不服气的说:“我能填饱肚子,能说会道。我为什么不能在最上面呢?”   鼻子说:“我能闻到香味,还能帮助呼吸,我为什么不能在高一点的位置呢?”   眼睛说:“我是心灵的窗户,我能看见一切美好事物,我为什么不能在最上面的位置呢?”   眉毛说:“我能表现出主人的喜怒哀乐,我当然应该在最上面呢!”   只有两侧的耳朵一句话也没说。   后来,其他的伙伴仍在不停的争吵着,而且越来越激烈。这时,耳朵实在是听不下去了,就说:“我能为主人听见一切美好的声音,我却长在最后面,可我觉得很快乐!你们想一想,我们要是交换了位置,主人的五官就不和谐了,会给生活带来许多不便,到时你们会开心吗?”   听了耳朵说的话,它们都觉得自己不如耳朵,马上停止了争吵。   从此,都齐心协力的为主人服务。   五官争功的作文 篇3   一天中午,语文老师累了,躺在椅子上,不一会儿就睡着了,可她的五官却为了争功劳吵了起来。   嘴巴咳嗽了一下,说道:“我每天给学生们上课、讲题,下课后还要时不时提醒学生不能乱跑,要注意安全。要没有我这张能说会道的嘴,主人也不能当上语文老师这个职业,我当然功劳最大了!”   鼻子听了这话,很是不服气,气冲冲地喊道:“你们几个哪有我辛苦!我每天可是要闻许多气味的,更别说那些同学散发出的汗臭味了!”   “照这样说,我们还要给你颁个奖了?”眼睛也发话了,“嘴巴、鼻子,我可比你们重要多了,我天天用眼睛暗示同学不要说话,而且要不是我,主人能这么好看吗?”   “别这么过分啊,要不是我衬托着你,你能这样好看吗?”眉毛也不服气了。   耳朵抱怨道:“我才是最辛苦的,我天天帮主人听别人说话,要是没有我,主人就听不到声音了。”   “要是少了我,主人会被憋死了。”   “主人如果没了我,就成盲人了。”   “如果没有我,大家都躲着主人了。”   “要没有我,主人就哑巴了!”   大家你一言,我一语争论着,钟表爷爷被吵醒了,听了它们的争论,严肃地说道:“你们都很棒,都是主人的得力助手,少一个也不行,你们应该齐心协力为主人服务,不对吗?”   五官听了,一个个惭愧地低下了头。   五官争功的作文 篇4   一天,主人做了许多菜,客人吃得很香,这时五官就开始争功了。   眼睛自豪地说:“我的功劳最大,要是没有我主人就看不清世界万物。”眼睛还没说完,可话音早就已被鼻子打断了,它说:“我的功劳才最大,要是没有我就闻不到。”耳朵也插上了一句:“不对,不对,我的功劳最大,要是主人没了我,他就听不到,可就成聋子。”嘴巴不服气,拍了拍胸膛说:“你们说的都不对,我的功劳可是最大的,如果没我,主人就吃不到美味佳肴呀!”眉毛心平气和地说:“我不和你们争,我的功劳,你们都比不上。主人生气时,别人看到我可以懂得主人在生气呀!怎么样我的功劳最大吧?”于是,主人说:“我来当裁判,你们去做菜吧!谁做得好吃,谁的功劳就最大。”五官都在想:做菜怎么能知道谁的功劳最大呢?但都半信半疑地回答了。   过了一会儿,五官的菜都做好了,主人尝了尝,结果菜都不好吃。五官这才明白,其实,大家的功劳都很大,大家要齐心协力。   五官争功的作文 篇5   一天,主人的五官突然发生了冲突,相互争吵得不可开交。   嘴巴夸夸其谈:“我谈古论今,能说会道,而且还尝遍天下美食,谁都没有我的本事大。”   鼻子不屑一顾地说;”再好吃的东西也是因为我鼻子闻出了香味,你才下嘴的,可是你别忘了,没我鼻子你连呼吸都困难。“   耳朵和眼睛也来掺和了,耳朵骄傲地说:“我可以听到美妙的音乐,可以听到妈妈的呼唤,可以听到伙伴的欢笑声,如果没有耳朵,世界就是无声的,那该多寂寞。”   眼睛笑眯眯地说:“要是没我了,就要永远活在黑暗当中,看不到花开,看不到阳光,看不到亲爱的人们,连路都看不到,不是撞墙,就是掉进沟里。”   眉毛向上扬了一下说:“我才是最重要的,主人的表情全仰仗我的跳动,美人化妆先要画我,我可是表情率领先锋,少了我就没了生动。”   吵着吵着,它们分家了,嘴巴一脚把鼻子踢开,结果再也闻不到饭香,食欲大减。鼻子用胶带把嘴巴粘上,结果不能吃饭,不能沟通,连别人打也不能说疼,时时刻刻要吃哑巴亏。最后嘴巴与鼻子握手言和。   耳朵恶作剧把眼睛蒙上,结果走路撞得头破血流,也分不清黑夜和白天,找不到家人和朋友。眼睛报复用棉花塞住了耳朵,结果什么声音也听不见,所有工作无法进行,上课听不到老师讲什么,也听不到别人给自己说话,真是惨不忍睹,眼睛与耳朵冰释前嫌,相互道歉。   眉毛看着这一场闹剧,时而愁眉不展,时而横眉竖眼,又时而祸迫眉睫,此时看到大家和睦相处,顿时眉舒目展,喜上眉梢。   看来离开谁也不行,齐心协力,才能共同发展和前进。   五官争功的作文 篇6   一天晚上,小主人已经进入梦乡。这时,传来一阵争吵声,原来是五官家族在吵架呢。   眉毛自高自大地说:“我站得最高,所以你们应该叫我老大。”耳朵不服气了,它火冒三丈地说:“我可以帮助主人听到很多美妙的声音,所以你们应该叫我老大。”眼睛听了勃然大怒,大声地说:“哼,你还可以听到噪音呢,主人有了我就可以看到很多美丽的景色,你们应该叫我老大。”鼻子听到了,涨红了脸,凶狠地说:“我还可以闻到很多气味,比如花香,小主人没了我,她就闻不到那么好闻的气味了。”嘴巴一听,坐不住了,暴跳如雷地说:“我可以吃到很多美食,没有我,小主人会饿死的。”   他们吵得不可开交,就在这时,小主人被吵醒了。他语重心长地对五官们说:“我不能没有你们呀,你们对我都很重要,只有你们团结在一起,我才能变得更好!”   五官们一听都低下了头,互相道歉,从此五官家族们又和平相处了,一起帮助小主人。   五官争功的作文 篇7   “我最厉害!”“我的功劳最大!”小主人的脸上吵吵闹闹的`,五官们都在争功呢。   嘴巴率先发话说:“我最厉害,我可以帮小主人说话,还可以帮小主人吃东西,帮小主人填饱肚子,为什么还要在鼻子的下面,鼻涕都流到我的肚子里了,凭什么。”   鼻子反驳说:“你不在我下面谁在我下面呀?再说你不是最厉害的,我才是,我可以帮小主人呼吸,如果我不工作,小主人就挂了,就算你可以帮小主人吃饭,但我不闻一下吃坏掉的东西怎么办,为什么我要在眼睛的下面啊?”   眼睛趾高气扬地说:“我是最厉害的才对,如果没有我,看都看不见,还有的吃?没有我的话小主人就是瞎子了,所以我才是最重要的。为什么耳朵才是最高的。”   耳朵不以为然地说:“我们兄弟俩才是最厉害的,如果没有我们,小主人就是聋子。我们兄弟俩也很痛苦,左边一个,右边一个,不能在一起。”   所有五官都说眉毛没有用,还在这么高的位置,眉毛不屑一顾地说:“虽然我没有很大的用处,但小主人没有我,就很难看。”   五官们还吵吵闹闹,最后脸说话了,它说:“你们每一个人都有自己的长处,但你们也不能太骄傲,也要看看自己的短处,人家有长处就要像他人学习!”   五官争功的作文 篇8   每一个人都有着五官,它们各自都有各自的用处,可是它们却因为“谁的功劳大”这个问题吵起架来。   舌头先发话了:我可是主人最重要的地方,如果没有我,主人根本就学不成说话,而且我还有一个重要的地方:味蕾。如果没有味蕾,那么主人吃什么都没有味道,所以味蕾是很重要的,而且味蕾长在我的身上,所以主人根本就离不开我,谁都不想失去“酸甜苦辣咸”这五种舌尖上的感觉吧?   眼睛也说了起来:如果没有我,人们怎么能够看到这五彩缤纷的世界呢?如果没有我,人们就什么都看不见,只有一片又一片的黑色,黑得让人害怕。并且,很多作家不是经常在文章中写到:眼睛是心灵的窗户,没有我,人们怎么能活下去呢?   耳朵也争论了起来:如果没有我,人们怎么能够听见声音呢?没有我,即使有舌头,人们虽然能说话,可是怎么能够听见说出的声音呢?   舌头又说:谁说的,如果没有我,眼睛照样能够比得上你,人们可以用手来将文字写在本子上,也可以让眼睛和手一起,在电脑上打字,这样不是也能和你的作用一样吗?   这时,一直默默着的鼻子和嘴巴也开口了:你们别争了,我们其实要互相团结!如果没有舌头,我只能吃东西,却不能品尝味道;没有我,舌头也没有藏身之地;没有鼻子,人们就不能呼吸空气,整个人都活不下去;没有耳朵,人就听不到声音;没有眼睛,人就都看不到东西,所以,我们要团结一致!   于是,五官又重新“握手言和”,团结起来了。   五官争功的作文 篇9   口、鼻、眼、耳、眉这五官乘主人睡觉的时候吵起架来,都想比比谁的功劳大。“古代的,现代的,对的错的的话都出自我嘴巴,你没用的鼻子有什么本事敢在我头上?”口一开始就把火头对向鼻子。鼻子大发雷霆:“你凭什么说我,好吃的东西的味道只有我才能辨别,你行吗?”“我近的能看见鼻尖上的毛,远的都能看见天边,我是功劳最大的!”眼睛气冲冲的瞪着,“你个破眉毛有什么能耐站在我头上!”“我的存在就像是世界上有客人,有主人没有客人就不存在礼仪;同样,如果没有我,那成了什么面目了呀!”   “哎呀,吵什么吵,都把我给吵醒了!”耳朵睡眼朦胧地说,“我的功劳才是最大的!我让主人听到声音,这难道不够吗?”火冒三丈的五官都轮流“罢工”了,首先是吵的最响的眼睛,它罢工以后,主人连路都看不见了,不是撞到树就是电线杆。眼睛很快认为自己做错了,于是回到了自己的岗位。第二个罢工的是嘴巴,自从它罢工了,小主人可就说不出话了。妈妈问她想吃什么,他说“嗯嗯”;妈妈问他作业是什么,他说嗯嗯。嘴巴也很快承认了错误。耳朵也很快罢工了,同学在背后叫他,他头都不回;老师让他答问题,他听不懂。耳朵也不敢再罢工了。   五官们发现,其实每个人都有自己的用处,只有互相配合才能办好事情。   五官争功的作文 篇10   在一个夜深人静的晚上,从一个房间里传出了一阵阵的说话声,仔细一听,原来是五官们在争论谁的本领最大。   眼睛神气地说:“我是最累的。每天小主人上学校的时候都必须用我看书写字。放学回家的路上,我更要必须认真地看了,因为马路上的车辆来来往往,如果我稍不注意,我们的小主人就会出安全上的问题。就是在小主人做完作业休息的时候,也不放过,因为每次小主人写完作业还要看电视。只有在晚上睡觉的时候,我才能休息一会儿,第二天还要继续工作。”眉毛坐不住了,他生气地说:“我的本领才最大,小主人的朋友伤心了,你们谁能让他们开心?而我呢,只要跳跳舞就能让他们开心。我还能让小主人变美,要不是我小主人就会变得很丑很丑的。”鼻子和眉毛一样也坐不住了,说:“你们都是一群废物,小主人要不是因为有了我,怎么能闻到各种香味,芳香扑鼻的花香,让人直流口水的牛肉味?”嘴巴也生气地说:“要不是因为有了我,小主人就说不了话,也回答不了老师提的问题了,我的本领才最大!”耳朵听不下去了,大声喊道:“吵什么吵!我的本领才最大。因为我能听到闹钟的声音,小主人才能不迟到。”   他们的争吵声把脑袋给吵醒了,他语重心长地说:“我们都是小主人的好帮手,缺一不可,但要团结友爱,同心协力,为小主人服务。”五官们听了都陷入了沉思。
2023-09-04 02:55:021

企业经营范围中商务咨询指哪些

商务咨询指为企业提供与商业有关的信息以及提供协助商业运作的工作。具体包括:商务风险的调查、评估、防范、信息的搜集;商业知识产权的保护、,某些商业信息和证据的调查与信息收集、企业咨询(管理,团队建设、经营现况、市场动态等)服务对象:对企业、社会团体或组织
2023-09-04 02:55:021

政府对古建筑的保护措施

这包括两个方面,其一,对游客行为必须严格约束和规范,避免乱刻乱画破坏文物,防止使用烟火造成古建筑焚毁等。我们常说文物是无价之宝,对无价之宝就该有强有力的保护措施。其二,围绕古建筑的开发,地方政府须保持应有的审慎。因为历史渊源、文化地位,武当山一向是资本关注的焦点。武当山的养生、旅游、文化、武术等资源,哪一样都很容易迅速变现,如果不限制开发,一夜之间就会有很多项目拔地而起。但从对古建筑、对世界遗产、对未来负责的角度看,过度开发实际上就是破坏,变味的发展实际上就是损毁。相反,审慎才是保护,不发展才是发展,无为而治才是长远之治。法律依据:《中华人民共和国文物保护法》第八条国务院文物行政部门主管全国文物保护工作。地方各级人民政府负责本行政区域内的文物保护工作。县级以上地方人民政府承担文物保护工作的部门对本行政区域内的文物保护实施监督管理。县级以上人民政府有关行政部门在各自的职责范围内,负责有关的文物保护工作。
2023-09-04 02:55:011

售后服务包括哪些内容

售后服务常见的包括:三包,即包修、包换和包退;电话回访或者直接上门回访;负责产品的售后维修服务;进行技术方面的指导;特定产品的代安装及调试;回复消费者的问题,解答消费者的咨询、处理消费者的意见;售后服务也是销售的一部分,重要性不言而喻。售后服务有哪些,具体如下:1、不少产品消费者购买后,都是需要帮忙进行上门安装或者现场(或上门)调试的,也就是售后服务,比如部分家电、电子产品、科技产品等;2、有些产品如果使用功能较为复杂,售后服务就包括对相应产品的使用进行技术指导;3、保证产品能够在后续使用过程中,满足对零配件的供求;4、在产品的售后服务期内,可能还需要给产品做定期保养,比如汽车;或者定期维护,比如热水器;5、基本上大多数产品的售后服务,都包括定期给消费者电话回访,甚至是上门回访;6、在产品使用过程中,如果消费者有相关的意见或投诉,也是售后服务工作的一部分;7、最常见的售后服务就是三包了,这里需要有加上一个期限,比如手机的包修,很多店面会提供三个月或6个月的保修期。
2023-09-04 02:55:001

如何取得心理咨询师的资格?

项目概述: 心理健康问题是影响危害人民身心健康和增加社会不安定的因素之一。因此,建立一支职业化的高素质、高水平的心理咨询专业人员队伍,为全社会提供心理健康咨询服务,满足社会大众的心理健康需求势在必行。职业定义: 心理咨询师是指运用心理学以及相关学科的专业知识,遵循心理学原则,通过心理咨询的技术与方法,帮助求助者解除心理问题的专业人员。资格等级: 助理心理咨询师 心理咨询师 高级心理咨询师申报条件:1、助理心理咨询师基本资格条件(具备以下条件之一者)(1)已获得专科及以上学历的在职公务员、医务人员、中小学和高校教师、事业部门从事与心理咨询有关工作的人员;(2)全日制大学本科应届毕业生或在校高年级大学生,在校研究生。2、心理咨询师基本资格条件(具备以下条件之一者)(1)取得助理心理咨询师职业资格证书后,继续从事心理咨询有关工作2年以上的在职公务员、医务人员、中小学和高校教师、事业部门从事与心理咨询有关工作的人员;(2)心理学、教育学、医学专业在校研究生或已获得心理学、教育学、医学专业硕士以上学位的人员;(3)具有心理学、教育学、医学专业的高校系列中级以上(含中级)职称。3、高级心理咨询师基本资格条件(具备以下条件之一者)(1)具有本科学历并取得心理咨询师职业资格证书后继续从事本职业工作5年以上,并在国家核心学术杂志发表本专业论文两篇以上的人员;(2)获得心理学、教育学、医学硕士学位,从事心理咨询工作或相关工作1年以上,并在国家核心学术杂志发表本专业论文一篇以上的人员;(3)获心理学、教育学、医学博士学位的人员;(4)具有心理学、教育学、医学专业副教授职称以上的人员。
2023-09-04 02:55:009

经济适用房是什么意思

经济适用住房是指已经列入国家计划,由城市政府组织房地产开发企业或者集资建房单位建造,以微利价向城镇中低收入家庭出售的住房。经济适用房相对于商品房具有3个显著特征:经济性、保障性、适用性。房产证(PremisesPermit)购房者通过交易,取得房屋的合法所有权,可依法对所购房屋行使占有、使用、收益和处分的权利的证件。即《房屋所有权证》,是国家依法保护房屋所有权的合法凭证。房屋所有者凭证管理和使用自己的房屋。房产证包括房屋所有权证和房屋共有权证,在通常意义上,房产证是房屋所有权证的简称,是由不动产登记机关发放的证明房屋所有权归属的书面凭证。
2023-09-04 02:54:591