沪深300的成分股都可以融资融券吗？

【答案】：D在《上海证券交易所融资融券交易实施细则》中，上交所对于可用于融资融券的标的证券做出了详细规定，如标的证券为股票的，须符合以下7个条件：（1）在上交所上市交易超过3个月。（2）融资买入标的股票的流通股本不少于1亿股或流通市值不低于5亿元，融券卖出标的股票的流通股本不少于2亿股或流通市值不低于8亿元。（3）股东人数不少于4000人。（4）在过去3个月内没有出现下列情形之一：①日均换手率低于基准指数日均换手率的l5％，且日均成交金额小于5000万元；②日均涨跌幅平均值与基准指数涨跌幅平均值的偏离值超过4％；③波动幅度达到基准指数波动幅度的5倍以上。（5）股票发行公司已完成股权分置改革。（6）股票交易未被上交所实行特别处理。（7）上交所规定的其他条件。

融券不可以当天买入偿还。融券当天卖出，当天不可以买券换券，投资者操作融券卖出后，T+1方可偿还融入证券，可通过买券还券或直接还券的方式。根据《上海证券交易所融资融券交易实施细则（2019年修订）》第十五条规定：客户融券卖出后，自次一交易日起可通过买券还券或直接还券的方式向会员偿还融入证券。【拓展资料】20世纪60年代，融券已在发达国家形成专门的业务种类，在20世纪80、90代新兴资本市场兴起后得到进一步的发展。但在我国，融券业务此前一直是属于禁止行为，不过和融资一样，融券屡禁不止，一直暗中生长。尤其是在最近几年的熊市中，这种业务大行其道，因为在单边下跌的股市任何买入股票的行为理论上都是错的，而将融来的股票在高位卖出并且在低位将股票接回成为了许多私募基金在熊市的生存之道，虽然这种相当于“做空”的行为因为政策方面的限制上不得台面，但却也有不小的生存空间。投资者融入证券卖出，以保证金作为抵押，在规定的时间内，再以证券归还。投资者融券卖出后，可通过买券还券或直接还券的方式向证券公司偿还融入证券。买券还券是指投资者通过其信用证券账户申报买券，结算时买入证券直接划转至会员融券专用证券账户的一种还券方式。融券（securities lending），亦作：出借证券。名词，不可数。是指接受做空交易可以使证券公司赚取反方向交易佣金，同时可以使投资者锁定多仓风险。证券公司将自有股票或客户投资账户中的股票借给做空投资者。投资者借证券来出售，到期返还相同种类和数量的证券并支付利息。

ub9c8uac00uc544ub2c8ub2e4.uc694ub9ccud07cuac10uc0acuc5d0

上证180成份股和上证50 上证180 上证红利 上证180治理四个ETF深证100成份股（扣两个） 深100 中小板 深成三个ETFhttp://www.sse.com.cn/sseportal/ps/zhs/sjs/rzrq_home.shtmlhttp://www.szse.cn/main/disclosure/rzrqxx/rzrqjy/

一，融资融券期限不得超过6个月标的证券暂停交易，融资融券债务到期日仍未确定恢复交易日或恢复交易日在融资融券债务到期日之后的，融资融券的期限顺延。证券公司与其客户也可以根据双方约定了结相关融资融券交易。特殊情况下融资融券交易期限的处理由证券公司与客户在合同中约定。二，融资保证金比例根据《融资融券试点交易实施细则》，投资者融资买入证券时，融资保证金比例不得低于50%。证券公司在不超过上述交易所规定比例的基础上，可以根据融资买入标的证券在计算保证金金额时所适用的折算率标准，自行确定相关融资保证金比例。例如，假设某投资者信用账户中有100元保证金可用余额，拟融资买入融资保证金比例为50%的证券A，则该投资者理论上可融资买入200元市值(100元保证金÷50%)的证券A。三，融券保证金比例根据《上海证券交易所融资融券交易试点实施细则》和《深圳证券交易所融资融券交易试点实施细则》，投资者融券卖出时，融券保证金比例不得低于50%。证券公司在不超过上述交易所规定比例的基础上，可以根据融券卖出标的证券在计算保证金金额时所适用的折算率标准，自行确定相关融券保证金比例。例如，某投资者信用账户中有100元保证金可用余额，拟融券卖出融券保证金比例为50%的证券B，则该投资者理论上可融券卖出200元市值(100元保证金÷50%)的证券B。四，证券充抵保证金计算投资者以现金作为保证金时，可以全额计入保证金金额；以证券充抵保证金时，应当以证券市值或净值按交易所规定的下列折算率进行折算：（1）国债折算率最高不超过95%；（2）交易所交易型开放式指数基金折算率最高不超过90%；（3）其他上市证券投资基金和债券折算率最高不超过80%；（4）深证100指数成份股、上证180指数成份股股票的折算率最高不超过70%，其他股票折算率最高不超过65%。需要指出的是，证券公司可以在不高于上述标准的基础上，根据证券流动性、波动性等指标自行确定各类充抵保证金证券不同的折算率。举个简单的例子，如果某投资者信用账户内有100元现金和100元市值的证券A，假设证券A的折算率为70%。那么，该投资者信用账户内的保证金可用金额为170元(100元现金×100%+100元市值×70%)。五，融资偿还规定投资者融资买入证券后，可通过卖券还款或直接还款的方式向证券公司偿还融入资金。卖券还款是指投资者通过其信用证券账户申报卖券，结算时卖出证券所得资金直接划转至证券公司融资专用账户的一种还款方式，申报时需增加相应“卖券还款”标识。以直接还款方式偿还融入资金的，具体操作按照证券公司与投资者之间的约定办理。投资者卖出信用证券账户内证券所得价款，须先偿还其融资欠款。六，融券偿还规定投资者融券卖出后，可通过买券还券或直接还券的方式向证券公司偿还融入的证券。买券还券是指投资者通过其信用证券账户申报买券，结算时买入证券直接划转至证券公司融券专用证券账户的一种还券方式，申报时需增加相应“买券还券”标识。以直接还券方式偿还融入证券的，按照证券公司与投资者之间的约定以及交易所指定登记结算机构的有关规定办理。未了结相关融券交易前，投资者融券卖出所得价款除买券还券外不得他用。证券公司应当与客户约定无法偿还特定标的证券的特殊情况下，现金及其他偿还方式及其处理流程。七，强制平仓约定投资者未能按期交足担保物或者到期未偿还融资融券债务的，证券公司应当根据约定采取强制平仓措施，处分客户担保物，不足部分可以向客户追索。平仓所得资金优先用于清偿客户所欠债务，剩余资金计入客户信用资金账户。平仓包括平仓买入和平仓卖出。

融资融券账户中买入股票时不得超出融资融券可充抵保证金证券（担保品证券）范围；投资者融资融券账户不得买入或转入除可充抵保证金证券范围（担保品证券）以外的证券，也不得用于参与定向增发、股票交易型开放式指数基金和债券交易型开放式指数基金的申购及赎回、债券回购交易等。融资融券账户中进行融资买入或融券卖出交易时不得超出融资融券标的证券范围；投资者应在证券交易所及证券公司规定的标的证券范围内进行融资融券交易；投资者发出的超出证券公司规定的标的证券范围的交易指令，证券公司有权拒绝执行。注：交易所可根据市场情况调整融资融券标的证券的选择标准和名单。证券公司向其客户公布的标的证券名单，不得超出交易所公布的标的证券范围，具体以所属券商为准。若您是中信证券的客户，想要咨询在信用账户中可操作的证券范围相关问题，可通过我司官网首页-业务介绍-证券金融-融资融券-更多信息-公示信息，自行查询可充抵保证金证券范围或融资融券标的证券范围。为了给您提供更细致的服务，欢迎您通过在线客服或致电中信证券客服电话95548按*转人工咨询（人工服务时间：交易日9：00-22：00）或咨询所属中信证券营业部。若您是其他券商的客户，建议咨询对应券商。参考资料：《上海证券交易所融资融券交易实施细则（2019年修订）》《深圳证券交易所融资融券交易实施细则（2020年修订）》《融资融券合同必备条款》

投资者融资买入证券时，融资保证金比例不得低于100%，投资者融券卖出时，融券保证金比例不得低于50%。融资（融券）保证金比例是指投资者融资买入（融券卖出）时交付的保证金与融资（融券）交易金额的比例。交易所认为必要时，可以调整融资、融券保证金比例及维持担保比例的标准，并向市场公布。证券公司公布的融资保证金比例、融券保证金比例及维持担保比例，不得低于交易所规定的标准。经中国证监会批准，上海证券交易所对《上海证券交所融资融券交易实施细则（2015年修订）》进行了修改，将投资者融资买入证券时的融资保证金最低比例由50%提高至100%。此调整于2015年11月23日起实施，适用于2015年11月23日及以后新开的融资买入合约，但不影响本次《实施细则》修改实施前尚未了结的融资融券合约及其展期。参考资料：《关于修改〈上海证券交易所融资融券交易实施细则（2015年修订）〉第三十八条的通知》

沪深交易所修订了融资融券交易实施细则，明确规定投资者在融券卖出后，需从次一个交易日起方可偿还相关融券负债，这意味着融券“卖出+还券”的交易闭环从此前的“T+0”变为“T+1”。上交所负责人表示，在不影响融资融券正常业务需求的前提下，这项规定对于目前利用融券业务变相实现日内多次回转交易的投资者进行了一定限制，规范了融券交易秩序。　　而在业界看来，融券从“T+0”回归“T+1”，其实是监管层堵住变相“股票T+0”的通道，抑制短线高频交易，从而起到降低波动性、稳定市场的目的

证券公司借给你的

保证金可用余额是指投资者用于充抵保证金的现金、证券市值及融资融券交易产生的浮盈经折算后形成的保证金总额，减去投资者未了结融资融券交易已占用保证金和相关利息、费用的余额。其计算公式为：保证金可用余额＝现金+∑（可充抵保证金的证券市值×折算率）+∑［（融资买入证券市值－融资买入金额）×折算率］＋∑［（融券卖出金额－融券卖出证券市值）×折算率］－∑融券卖出金额－∑融资买入证券金额×融资保证金比例－∑融券卖出证券市值×融券保证金比例－利息及费用。公式中，融券卖出金额=融券卖出证券的数量×卖出价格，融券卖出证券市值=融券卖出证券数量×市价，融券卖出证券数量指融券卖出后尚未偿还的证券数量；∑［（融资买入证券市值－融资买入金额）×折算率］、∑［（融券卖出金额－融券卖出证券市值）×折算率］中的折算率是指融资买入、融券卖出证券对应的折算率，当融资买入证券市值低于融资买入金额或融券卖出证券市值高于融券卖出金额时，折算率按100%计算。参考资料：《上海证券交易所融资融券交易实施细则（2019年修订）》《深圳证券交易所融资融券交易实施细则（2020年修订）》

你好，股票前带有R这个字母的就可以融资融卷。

首先，交易所确定最大的融资融券标的证券范围，主要为沪深300成份股及部分ETF。其次，各个券商从交易所确定的范围中，自行确定自己的标的证券范围。有资格做融资融券的券商，都会在网页上公示本日的标的证券范围。根据规定客户融资买入、融券卖出的证券，不得超出证券交易所和证券公司规定的范围。《上海证券交易所融资融券交易实施细则》（2015年修订）第二十四条规定，标的证券为股票的，应当符合下列条件：在上海证券交易所上市交易超过3个月。融资买入标的股票的流通股本不少于1亿股或者流通市值不低于5亿元，融券卖出标的股票的流通股本不少于2亿元或者流通市值不低于8亿元。股东人数不少于4000人。在最近3个月内没有出现下列情形之一：（1）日均换手率低于基准日均换手率的15%，且日均成交金额小于5000万元。（2）日均涨跌幅平均值与基准指数涨跌幅平均值的偏离值超过4%。（3）波动幅度达到基准指数波动幅度的5倍以上。股票发行公司已完成股权分置改革。股票交易未被上海证券交易所实行特别处理。上海证券交易所规定的其他条件。

不可以呢

　　列入融资融券的股票有在该证券公司营业部办理开户6个月以上、资产是在20万元以上、一定的风险承担能力等条件要求。　　《证券公司融资融券业务试点管理办法》第十二条明确规定，如果在证券公司从事证券交易不足半年、证券投资经验不足、缺乏风险承担能力或者有重大违约记录，证券公司就不能也不会融资、融券。也就是说，炒股不到半年的新股民首先被取消了资格，没有风险承受能力的股民也没资格。由于券商也担心风险，在制定条款时可能对客户的资金量有最低门槛的要求，这样资金量太小的股民可能就不能参与融资融券。

公告里提示有退市风险，赶紧卖了吧

全市场的单证券融资融券上限分别是占流通股本的25%；对于单客户，要由所属券商自行决定。学习炒股知识，训练炒股技术，积累炒股经验，体验坐庄快感。游侠股市，智慧与谋略的虚拟股市。

股票融资融券如何操作?1、先开立信用证券和资金账户：想要参与融资融券交易的投资者，必须先通过有关试点券商的征信调查。比如：交易结算资金未纳入第三方存管、缺乏风险承担能力、有重大违约记录等，都不得参与融资融券业务。2、融券卖出价不得低于成交价：比如，当天还没有产生成交的，融券卖出申报价格不得低于前收盘价。3、卖出证券资金须优先偿还融资欠款：投资者融资买入证券后，可以通过直接还款或卖券还款的方式偿还融入资金。股票融资融券利息一般多少?融资融券的利息是有2部分的，一部分是融券利息规定是10.35%,二部分是融资利息目前两融证监会规定基本上都是8.35%,券商都是用一天计算一天利息的,买入当天和节假日不计算利息，但卖出的当天需计算利息。(一般是6%)利息的计算公式为：融资额度*利率/360,如果以8%来算，就是8%*n/360,一年是按360天算，n表示的是天数，在券商融资10万根据公式可以计算出一天的利息大概为21.9元。还有融资融券买卖股票还是有交易佣金的，一般跟普通账户的交易佣金是一样的。而利息扣取方式：每个月从账户中扣除，或者在你终止融资融券的时候扣除。融资上，如果账户上有资金，将会优先偿还融资的利息和本金，卖出股票的资金也会优先用于偿还融资欠款。买入股票也是会优先偿还所欠的股票。融资负债实行T+1日起按自然日计息，算尾不算头。

创业板股票是否可以作为融资融券标的券，需要参考交易所公布的标的证券名单。交易所可根据市场情况调整融资融券标的证券的选择标准和名单。证券公司向其客户公布的标的证券名单，不得超出交易所公布的标的证券范围，具体以所属券商为准。

若您咨询的是融资融券标的券查询方法，您可根据股票所属市场通过上海或深圳证券交易所网站查询。具体查询方法如下：上海证券交易所网站—>页面下方“服务”—>融资融券—>交易信息—>标的证券和可充抵保证金证券列表—>“融资买入标的证券一览表/融券卖出标的证券一览表”里查询。深圳证券交易所网站—>左上角“信息披露”—>融资融券信息—>“标的证券信息”里查询。注：交易所可根据市场情况调整融资融券标的证券的选择标准和名单。证券公司向其客户公布的标的证券名单，不得超出交易所公布的标的证券范围，具体以所属券商为准。

融资融券标的调整时间不固定，当交易出现异常或市场持续大幅波动时，交易所可视情况调整标的证券标准或范围并向市场公布。证券公司向其客户公布的标的证券名单，不得超出交易所公布的标的证券范围。交易所按照从严到宽、从少到多、逐步扩大的原则，从满足细则规定的证券范围内，审核、选取并确定可作为标的证券的名单，并向市场公布。交易所可根据市场情况调整标的证券的选择标准和名单。 标的证券暂停交易的，证券公司与其客户可以根据双方约定了结相关融资融券合约。标的证券暂停交易，且恢复交易日在融资融券债务到期日之后的，融资融券的期限可以顺延，顺延的具体期限由证券公司与其客户自行约定。标的股票交易被实行风险警示的，交易所自该股票被实行风险警示当日起将其调整出标的证券范围。标的证券为创业板股票的，交易所自该公司首次发布暂停上市或终止上市风险提示公告当日起将其调整出标的证券范围。标的证券进入终止上市程序的，交易所自发行人作出相关公告当日起将其调整出标的证券范围。证券被调整出标的证券范围的，在调整前未了结的融资融券合约仍然有效。证券公司与其客户可以根据双方约定提前了结相关融资融券合约。参考资料：《上海证券交易所融资融券交易实施细则》及《深圳证券交易所融资融券交易实施细则》以上简称“细则”

每个公司都不一样的 你是需要融资吗

您可通过以下途径查询相应股票是否属于上海/深圳证券交易所融资融券标的证券范围：上海证券交易所网站—>服务项下“融资融券”—>交易信息—>标的证券和可充抵保证金证券列表—>融资买入/融券卖出标的证券一览表；深圳证券交易所网站—>信息披露—>融资融券信息—>标的证券信息。交易所可根据市场情况调整融资融券标的证券的选择标准和名单。证券公司向其客户公布的标的证券名单，不得超出交易所公布的标的证券范围，具体以所属券商为准。融资融券标的证券为股票的，应当符合下列条件：一、在交易所上市交易超过3个月；二、融资买入标的股票的流通股本不少于1亿股或流通市值不低于5亿元，融券卖出标的股票的流通股本不少于2亿股或流通市值不低于8亿元；三、股东人数不少于4000人；四、在最近3个月内没有出现下列情形之一：1.日均换手率低于基准指数日均换手率的15%，且日均成交金额小于5000万元；2.日均涨跌幅平均值与基准指数涨跌幅平均值的偏离值超过4%；3.波动幅度达到基准指数波动幅度的5倍以上。五、（上海市场）股票发行公司已完成股权分置改革；六、股票交易未被交易所实施风险警示；七、交易所规定的其他条件。交易所按照从严到宽、从少到多、逐步扩大的原则，从满足细则规定的证券范围内，审核、选取并确定可作为标的证券的名单，并向市场公布。标的证券暂停交易的，证券公司与其客户可以根据双方约定了结相关融资融券合约。标的证券暂停交易，且恢复交易日在融资融券债务到期日之后的，融资融券的期限可以顺延，顺延的具体期限由证券公司与其客户自行约定。标的股票交易被实行风险警示的，交易所自该股票被实行风险警示当日起将其调整出标的证券范围。标的证券为创业板股票的，交易所自该公司首次发布暂停上市或终止上市风险提示公告当日起将其调整出标的证券范围。标的证券进入终止上市程序的，交易所自发行人作出相关公告当日起将其调整出标的证券范围。证券被调整出标的证券范围的，在调整前未了结的融资融券合约仍然有效。证券公司与其客户可以根据双方约定提前了结相关融资融券合约。参考资料：《上海证券交易所融资融券交易实施细则》及《深圳证券交易所融资融券交易实施细则》以上简称“细则”

融资融券标的证券是什么意思?融资融券标的股票必须符合下列条件：1、在本所上市交易超过三个月；2、融资买入标的股票的流通股本不少于1亿股或流通市值不低于5亿元，融券卖出标的股票的流通股本不少于2亿股或流通市值不低于8亿元；3、股东人数不少于4000人；4、在过去三个月内没有出现下列情形之一：a日均换手率低于基准指数日均换手率的15%，且日均成交金额低于5000万元；b日均涨跌幅平均值与基准指数涨跌幅平均值的偏离值超过4%；c波动幅度达到基准指数波动幅度的5倍以上。

沪深交易所可根据市场情况调整融资融券标的证券的选择标准和名单。证券公司向其客户公布的标的证券名单，不得超出沪深交易所公布的标的证券范围，具体以所属券商为准。沪深交易所融资融券标的证券为股票的，应当符合下列条件：（一）在沪深交易所上市交易超过3个月；（二）融资买入标的股票的流通股本不少于1亿股或流通市值不低于5亿元，融券卖出标的股票的流通股本不少于2亿股或流通市值不低于8亿元；（三）股东人数不少于4000人；（四）在最近3个月内没有出现下列情形之一：1.日均换手率低于基准指数日均换手率的15%，且日均成交金额小于5000万元；2.日均涨跌幅平均值与基准指数涨跌幅平均值的偏离值超过4%；3.波动幅度达到基准指数波动幅度的5倍以上。（五）股票发行公司已完成股权分置改革；（上海市场）（六）股票交易未被沪深交易所实施风险警示；（七）沪深交易所规定的其他条件。沪深交易所按照从严到宽、从少到多、逐步扩大的原则，从满足上海/深圳证券交易所融资融券交易实施细则规定的证券范围内，审核、选取并确定可作为标的证券的名单，并向市场公布。标的股票交易被实行风险警示的，沪深交易所自该股票被实行风险警示当日起将其调整出标的证券范围。标的证券为创业板股票的，深交所自该公司首次发布暂停上市或终止上市风险提示公告当日起将其调整出标的证券范围。标的证券进入终止上市程序的，沪深交易所自发行人作出相关公告当日起将其调整出标的证券范围。证券被调整出标的证券范围的，在调整实施前未了结的融资融券合同仍然有效。证券公司与其客户可以根据双方约定提前了结相关融资融券合约。参考资料：《上海证券交易所融资融券交易实施细则（2019年修订）》、《深圳证券交易所融资融券交易实施细则（2020年修订）》

跑了十几圈就累得不行了51

股票融资融券如何操作?1、先开立信用证券和资金账户：想要参与融资融券交易的投资者，必须先通过有关试点券商的征信调查。比如：交易结算资金未纳入第三方存管、缺乏风险承担能力、有重大违约记录等，都不得参与融资融券业务。2、融券卖出价不得低于成交价：比如，当天还没有产生成交的，融券卖出申报价格不得低于前收盘价。3、卖出证券资金须优先偿还融资欠款：投资者融资买入证券后，可以通过直接还款或卖券还款的方式偿还融入资金。股票融资融券利息一般多少?融资融券的利息是有2部分的，一部分是融券利息规定是10.35%,二部分是融资利息目前两融证监会规定基本上都是8.35%,券商都是用一天计算一天利息的,买入当天和节假日不计算利息，但卖出的当天需计算利息。(一般是6%)利息的计算公式为：融资额度*利率/360,如果以8%来算，就是8%*n/360,一年是按360天算，n表示的是天数，在券商融资10万根据公式可以计算出一天的利息大概为21.9元。还有融资融券买卖股票还是有交易佣金的，一般跟普通账户的交易佣金是一样的。而利息扣取方式：每个月从账户中扣除，或者在你终止融资融券的时候扣除。融资上，如果账户上有资金，将会优先偿还融资的利息和本金，卖出股票的资金也会优先用于偿还融资欠款。买入股票也是会优先偿还所欠的股票。融资负债实行T+1日起按自然日计息，算尾不算头。融资股票在行情软件里面会显示的，在股票代码的左上角有一个大写的R的就是融资融券的标的。

你好，授信额度是指证券公司根据投资者资信状况、担保物价值、市场情况及自身财务安排等因素,授予投资者可融入资金或证券的最大限额。

融资股票停牌了怎么办？融资股票出现停盘的情况，投资者只能等股票复牌之后，再进行交易。如果在停盘时间投资者的融资融券期限即将到期，投资者可以向证券公司申请延长展期。

融资融券标的股即标的证券。标的证券是投资者融入资金可买入的证券和证券公司可对投资者融出的证券。证券交易所按照从严到宽、从少到多、逐步扩大的原则,根据融资融券业务试点的进展情况,在满足证券交易所规定的证券范围内审核、选取试点初期标的证券的名单,并向市场公布。

多空双向，买涨买跌均可操作！

你可以看看是否是属于融资融券的板块，是就可以

融资融券期间标的证券暂停交易的，交易所规定如下：交易所按照从严到宽、从少到多、逐步扩大的原则，从满足细则规定的证券范围内，审核、选取并确定可作为标的证券的名单，并向市场公布。交易所可根据市场情况调整标的证券的选择标准和名单。标的证券暂停交易的，证券公司与其客户可以根据双方约定了结相关融资融券合约。标的证券暂停交易，且恢复交易日在融资融券债务到期日之后的，融资融券的期限可以顺延，顺延的具体期限由证券公司与其客户自行约定。标的股票交易被实行风险警示的，交易所自该股票被实行风险警示当日起将其调整出标的证券范围。标的证券为创业板股票的，交易所自该公司首次发布暂停上市或终止上市风险提示公告当日起将其调整出标的证券范围。标的证券进入终止上市程序的，交易所自发行人作出相关公告当日起将其调整出标的证券范围。证券被调整出标的证券范围的，在调整前未了结的融资融券合约仍然有效。证券公司与其客户可以根据双方约定提前了结相关融资融券合约。客户融资买入证券后，可通过卖券还款或直接还款的方式向证券公司偿还融入资金。卖券还款是指客户通过其信用证券账户申报卖券，结算时卖出证券所得资金直接划转至证券公司融资专用资金账户的一种还款方式。以直接还款方式偿还融入资金的，具体操作按照证券公司与客户之间的约定办理。客户融券卖出后，可通过买券还券或直接还券的方式向证券公司偿还融入证券。买券还券是指客户通过其信用证券账户申报买券，结算时买入证券直接划转至证券公司融券专用证券账户的一种还券方式。以直接还券方式偿还融入证券的，按照证券公司与客户之间约定以及交易所指定登记结算机构的有关规定办理。客户融券卖出的证券暂停交易的，可以按照约定以现金等方式偿还向证券公司融入的证券。参考资料：《上海证券交易所融资融券交易实施细则》及《深圳证券交易所融资融券交易实施细则》以上简称“细则”

有些东西，一点就通，你懂得80

若您咨询的是明牌珠宝（002574）是否属于融资融券标的券，该股票属于深圳证券交易所交易的股票，您可通过以下途径查询该股票是否属于融资融券标的券。查询方法：深圳证券交易所网站—>左上角“信息披露”—>融资融券信息—>标的证券信息—>输入查询日期及证券代码查询。交易所可根据市场情况调整融资融券标的证券的选择标准和名单。证券公司向其客户公布的标的证券名单，不得超出交易所公布的标的证券范围，具体以所属券商为准。融资融券标的证券为股票的，应当符合下列条件：一、在交易所上市交易超过3个月；二、融资买入标的股票的流通股本不少于1亿股或流通市值不低于5亿元，融券卖出标的股票的流通股本不少于2亿股或流通市值不低于8亿元；三、股东人数不少于4000人；四、在最近3个月内没有出现下列情形之一：1.日均换手率低于基准指数日均换手率的15%，且日均成交金额小于5000万元；2.日均涨跌幅平均值与基准指数涨跌幅平均值的偏离值超过4%；3.波动幅度达到基准指数波动幅度的5倍以上。五、（上海市场）股票发行公司已完成股权分置改革；六、股票交易未被交易所实施风险警示；七、交易所规定的其他条件。交易所按照从严到宽、从少到多、逐步扩大的原则，从满足细则规定的证券范围内，审核、选取并确定可作为标的证券的名单，并向市场公布。标的证券暂停交易的，证券公司与其客户可以根据双方约定了结相关融资融券合约。标的证券暂停交易，且恢复交易日在融资融券债务到期日之后的，融资融券的期限可以顺延，顺延的具体期限由证券公司与其客户自行约定。标的股票交易被实行风险警示的，交易所自该股票被实行风险警示当日起将其调整出标的证券范围。标的证券为创业板股票的，交易所自该公司首次发布暂停上市或终止上市风险提示公告当日起将其调整出标的证券范围。标的证券进入终止上市程序的，交易所自发行人作出相关公告当日起将其调整出标的证券范围。证券被调整出标的证券范围的，在调整前未了结的融资融券合约仍然有效。证券公司与其客户可以根据双方约定提前了结相关融资融券合约。参考资料：《上海证券交易所融资融券交易实施细则》及《深圳证券交易所融资融券交易实施细则》以上简称“细则”

你好，两融信用账户不可以从事债券回购。信用账户中的闲散资金，只能够购买少数的几种场内交易的货币基金，如159001、159003、511990等。

沪深交易所扩大两融股.票标的范围标的股.票数量达1600只，上交所8月9日发布通知，扩大融.资.融.券.标的股.票范围。此次扩大标的股.票范围按照加权评价指标从大到小排序选取275只股.票作为新增标的股.票，扩大范围后，上交所标的股.票数量为800只。科创板融.资.融.券.标的证.券范围不适用本通知规定。深交所8月9日公告，扩大融.资.融.券标的股.票范围，由现有425只扩大到800只。此次扩大标的股.票范围的基本原则为优先保留现有标的，并对符合相关规定的深交所上市A股股.票，按照加权评价指标从大到小排序，选取375只股.票作为新增标的股.票。

你好，截至2015年1月29日，沪深两市，融资融券标的股共有899只，其中沪市股500只，深市股（包括创业板）399只。

融资融券只能买入有融字或者R字标记的。都是大盘股，融资比例比较低，最高1:1。其实，我知道几家比较靠谱的股票配资公司。

融姿融卷标的证卷七大条件：一、在本所上市交易超过3个月；二、融姿买入标的股漂的流通股本不少于1亿股或流通市值不低于5亿元，融卷卖出标的股漂的流通股本不少于2亿股或流通市值不低于8亿元；三、股东人数不少于4000人；四、在过去3个月内没有出现下列情形之一：1、日均换手率低于基准指数日均换手率的15%，且日均成交金额小于5000万元；2、日均涨跌幅平均值与基准指数涨跌幅平均值的偏离值超过4%；3、波动幅度达到基准指数波动幅度的5倍以上。五、股漂发行公司已完成股权分置改革；六、股漂交易未被本所实行特别处理；

融资和融券的利率是分来开计算的。大多数的券商融券利率要远高于融资的，是因为券商资金充足，而券源却不是很多，物以稀为贵，导致融券的利率就很高。目前融资利率是4.5%，融券6%，但券源确实很难找

根据上交所融资融券细则，很有可能会被停牌,有公告为证：【2015-01-28】上交所关于一拖股份（601038）融资交易风险提示的公告(详情请见公告全文)───────────────────────────────────── 上交所关于一拖股份（601038）融资交易风险提示的公告 根据2015年1月27日各证券公司上报和信用帐户持有数据，我所发现一拖股份（601038）融资监控指标达到20.031％。依照《上海证券交易所融资融券业务实施细则》第六章第四十九条的相关规定，单只股票的融资监控指标达到25%时，本所可以在次一交易日暂停其融资买入，并向市场公布。请投资者注意投资风险。

法律分析：融资保证金比例怎么算. 融资保证金比例=保证金/ (融资买入证券数量×买入价格)×100%根据《 上海 证券交易所融资融券交易试点实施细则》，投资者融资买入证券时，融资保证金比例不得低于50%。法律依据：《中华人民共和国公司法》第三条 公司是企业法人，有独立的法人财产，享有法人财产权。公司以其全部财产对公司的债务承担责任。有限责任公司的股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任;股份有限公司的股东以其认购的股份为限对公司承担责任。第四条 公司股东依法享有资产收益、参与重大决策和选择管理者等权利。第五条 公司从事经营活动，必须遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督，承担社会责任。

　　一、上海证券交易所每个交易日接受科创板股票大宗交易成交申报的时间为9:30至11:30、13:00至15:30。　　二、投资者可以通过竞价交易、盘后固定价格交易、大宗交易式等方式，参与科创板股票交易。　　三、科创板股票交易实行竞价交易，条件成熟时引入做市商机制，做市商可以为科创板股票提供双边报价服务。　　四、上海证券交易所对科创板股票竞价交易实行价格涨跌幅限制，涨跌幅比例为20%。　　五、通过限价申报买卖科创板股票的，单笔申报数量应当不小于200股，且不超过10万股;通过市价申报买卖的单笔申报数量应当不小于200股，且不超过5万股。卖出时，余额不足200股的部分，应当一次性申报卖出。　　在科创板交易，个人投资者应当符合下列条件：　　一、申请权限开通前20个交易日证券账户及资金账户内的资产日均不低于人民币50万元(不包括该投资者通过融资融券融入的资金和证券)。　　二、参与证券交易24个月以上。　　三、上海证券交易所规定的其他条件。　　参与科创板股票交易，应当符合法律法规。

1、参与科学创业板股票交易，投资者应关注哪些特殊规定？科学创业板企业的业务模式新，业绩变动的可能性高，不确定性高，为了防止市场过度投机，保障流动性，科学创业板股票交易设置了差异化的制度安排.例如，适当放宽上升幅度的限制，调整单一申报数市第一天开放融资融券业务，引进盘后固定价格交易等.另外，科学创造板对连续竞争价格阶段的限价订单设定了有效申报价格范围的要求，对科学创造板的市价订单申报要求填写购买保护限价和销售保护限价.对此，投资者应该关注.2、投资者参与科学创业板股票交易，需要开设新账户吗？投资者参与科学创业板股票交易，应使用上海市a股证券账户.符合科学创业板股票适当性条件的投资者只需向委托的证券公司申请，在现有上海市a股证券账户开设科学创业板股票交易权限即可，不需要在中国开设新的证券账户.3、投资者可以用什么方法参加科学创业板股票交易？根据《上海证券交易所科学创业板股票交易特别规定》，投资者可以通过竞争价格交易、盘后固定价格交易、大宗交易参加科学创业板股票交易.与上海市主板不同，科学创板引进盘后固定价格交易方式.盘后固定价格交易是指交易结束后，交易所交易系统按时间优先顺序组合交易价格申报，以当天交易价格成交的交易方式.投资者应关注的是，竞争价格交易、盘后固定价格交易和大宗交易三种科学创业板股票交易方式在交易时间、申报要求、成交原则等方面存在差异.4、投资者买卖科学创业板股票，其申报价格应符合什么要求？投资者买卖科学创业板股票，其申报价格应符合价格上涨幅度限制的相关规定和《上海证券交易所科学创业板股票异常交易实时监视细则(试行)》的要求.否则，就无效申报了.5、科学创板股票交易涨幅比例是如何规定的？上缴所对科学创板股票竞争价格交易实施价格上涨幅度限制，上涨幅度比例为20%.首次公开发行上市的科学创业板股票，上市后的前5个交易日不设定价格上涨幅度的限制，提示投资者注意.6、科创板股票交易单笔申报数量如何规定？与上海市主板市场不同，投资者通过限价申报科学创业板股票的买卖，一次申报数必须在200以上，不超过10万股.投资者通过市场价格申报买卖的，单一申报数应在200股以上，不得超过5万股.投资者参加盘后的固定价格交易，通过交易结束的价格申报买卖科学创业板股票的情况下，报数必须在200股以上，不超过100万股.申报购买时，单一申报数量应在200股以上，超过200股的部分，可以以1股为单位增加，如201股、202股等.申报销售时，单一申报数量在200股以上，超过200股的部分，可以以1股为单位增加.馀额不足200股时，必须一次申报销售.例如，199股需要一次申报销售.

融资融券的定义 “融资融券”又称“证券信用交易”，是指投资者向具有像深圳证券交易所和上海证券交易所会员资格的证券公司提供担保物，借入资金买入本所上市证券或借入本所上市证券并卖出的行为。包括券商对投资者的融资、融券和金融机构对券商的融资、融券。修订前的证券法禁止融资融券的证券信用交易。 融资是借钱买证券，通俗的说是买股票。证券公司借款给客户购买证券，客户到期偿还本息，客户向证券公司融资买进证券称为“买空”； 融券是借证券来卖，然后以证券归还，证券公司出借证券给客户出售，客户到期返还相同种类和数量的证券并支付利息，客户向证券公司融券卖出称为“卖空”。 目前国际上流行的融资融券模式基本有四种：证券融资公司模式、投资者直接授信模式、证券公司授信的模式以及登记结算公司授信的模式。[编辑本段]融资融券的起源 这一制度最早起源于美国。 经历了30年代的“大萧条”，美国政府认为，股市的狂跌应部分归因于过度的融资融券，因此，有必要规范融资融券。1934年出台的《证券交易法》第7章专门对融资融券(margin requirement)作出规定，美国联邦储备委员会(The Board of Governors Federal Reserve System)作为融资融券的监管机构，有权制定实施细则，有权根据融资融券规模调整保证金比例以防止过度投机或股价过度波动。此后，联邦储备委员会根据《证券交易法》第7章制定了详尽的规则T、规则U、规则G和规则X。此外，该委员会还在《基于证券交易法的规则》(《General Rule and Regulations promulgated under the Securities Exchange Act of 1934》)中对卖空作了具体规定。另外，美国《1996年全美证券市场促进法》(The National Securities Markets Improvement Act of 1996，NSMIA)对融资融券进行了局部修改，主要是在一定程度上削弱了第7章对联邦储备委员会的授权。新的立法规定在下面两种情况下委员会对经纪人或交易商的贷款无须加以管理：（1）如果与该经纪人或交易商(dealer or broker)进行交易的大部分人不是经纪人或交易商；（2）贷款是为了造市(make market)或为承销进行融资。根据《全美证券市场促进法》，1998年4月1日以后，经修改的规则T(Regulation T)、规则U(Regulation U)、规则X(Regulation X)开始生效。其中，规则T是规范经纪人和交易商提供的信用、规范提供给经纪人和交易商的信用；规则U在1998年4月1日以前仅规范银行的信用，4月1日以后，经修改的规则U规范来自银行和其他美国的贷款人(lender)，同时规则G被废止；规则X是规范美国公民或相关组织(related parties)得到来自国外的信用购买或持有美国证券的保证金规则。目前，上述两大联邦法律和三大规则构成了美国融资融券的法律基础，由此也形成了有着广泛影响力的美国融资融券制度。融资融券的作用1、发挥价格稳定器的作用 在完善的市场体系下，信用交易制度能发挥价格稳定器的作用，即当市场过度投机或者做庄导致某一股票价格暴涨时，投资者可通过融券卖出方式沽出股票，从而促使股价下跌；反之，当某一股票价值低估时，投资者可通过融资买进方式购入股票，从而促使股价上涨。 2、有效缓解市场的资金压力 对于证券公司的融资渠道现在可以有基金等多种方式，所以融资的放开和银行资金的入市也会分两步走。在股市低迷时期，对于基金这类需要资金调节的机构来说，不仅能解燃眉之急，也会带来相当不错的投资收益。 3、刺激A股市场活跃 融资融券业务有利于市场交投的活跃，利用场内存量资金放大效应也是刺激A股市场活跃的一种方式。中信建投证券分析师吴春龙和陈祥生认为，融资融券业务有利于增加股票市场的流通性。 4、改善券商生存环境 融资融券业务除了可以为券商带来数量不菲的佣金收入和息差收益外，还可以衍生出很多产品创新机会，并为自营业务降低成本和套期保值提供了可能。 5、多层次证券市场的基础 融资融券制度是现代多层次证券市场的基础,也是解决新老划断之后必然出现的结构性供求失衡的配套政策。 融资融券和做空机制、股指期货等是配套联在一起的，将会同时为资金规模和市场风险带来巨大的放大效应。在不完善的市场体系下信用交易不仅不会起到价格稳定器的作用，反而会进一步加剧市场波动。风险表现在两方面，其一，透支比例过大，一旦股价下跌，其损失会加倍；其二，当大盘指数走熊时，信用交易有助跌作用。向客户的融资、融券和证券公司获得资金、证券的转融通两个环节。这种转融通的授信有集中和分散之分。在集中授信模式下，其由专门的机构例如证券金融公司提供；在分散模式下，转融通由金融市场中有资金或证券的任何人提供。 1、分散信用模式。 投资者向证券公司申请融资融券，由证券公司直接对其提供信用。当证券公司的资金或股票不足时；向金融市场融通或通过标借取得相应的资金和股票。这种模式建立在发达的金集中授信的日本模式融市场基础上，不存在专门从事信用交易融资的机构。这种模式以美国为代表，香港市场也采用类似的模式。 2、集中信用模式。 券商对投资者提供融资融券，同时设立半官方性质的、带有一定垄断性质的证券金融公司为证券公司提供资金和证券的转融通，以此来调控流入和流出证券市场的信用资金和证券量，对证券市场信用交易活动进行机动灵活的管理。这种模式以日本、韩国为代表。 台湾的双轨制信用模式 3、双轨制信用模式。 在证券公司中，只有一部分拥有直接融资融券的许可证的公司可以给客户提供融资融券服务，然后再从证券金融公司转融通。而没有许可的证券公司只能接受客户的委托，代理客户的融资融券申请，由证券金融公司来完成直接融资融券的服务。这种模式以中国台湾地区为代表。 上述各具特色的三种模式，在各国(地区)的信用交易中国大陆模式中发挥了重要作用。选择哪种信用交易模式很大程度上取决于金融市场的发育程度、金融机构的风险意识和内部控制水平等因素。在我国证券信用交易模式的选择问题上，已经基本形成一致意见，即应采取证券金融公司主导的集中信用模式作为过渡，专门向券商提供融资融券服务，加强对信用交易的监管与控制。[编辑本段]融资融券的管理机制 各国主要从以下几个方面建立一套管理机制来控制信用交易中的各种风险。 证券资格认定。 不同证券的质量和价格波动性差异很大，将直接影响到信用交易的风险水平。信用交易证券选择的主要标准是股价波动性较小、流动性较好，因此应选择主营业务稳定、行业波动性较小、法人治理结构完善、流通股本较大的股票。在实际操作上，我国可以上证50或沪深300指数的成份股作必要调整来确定信用交易股票，并由交易所定期公布。 保证金比例。 保证金比例是影响证券融资融券交易信用扩张程度最为重要的参数，包括最低初始保证金比例和维持保证金比例。美国规定的初始保证金比例为50%，融资的维持保证金比例为25%，融券的维持保证金比例则根据融券的股价而有所不同。台湾地区规定初始保证金比例为50%，融资的维持保证金比例为28.6%，融券的维持保证金比例为28%。预计我国初始保证金比例将确定为50%，融资与融券的维持保证金比例在30%左右。

您好！针对您的问题，我们为您做了如下详细解答：沪深证券交易所《融资融券试点交易实施细则》规定，维持担保比例超过300%时，客户可以提取保证金可用余额中的现金或充抵保证金的有价证券，但提取后维持担保比例不得低于300%。证券交易所另有规定的除外。 希望我们国泰君安证券上海分公司的回答可以让您满意！回答人员：国泰君安证券客户经理 洪经理（员工工号009301）国泰君安证券——百度知道企业平台乐意为您服务！

简而言之，融资就是借钱买股票（先买后卖），融券就是借证券先卖出然后在其他价格买回来还上（先卖后买）

『壹』 1.相对于电子商务的实际发展，电子商务案例分析的总结往往是( ) 相对于电子商务的实际发展，电子商务案例分析的总结往往是滞后的..书上的原话啊。。。 选择A 『贰』 电子商务案例分析论文 电子商务下供应链管理的运作模式研究 摘要 3-4 Abstract 4-5 目录 6-7 第1章 导论 7-15 1.1 论文选题的背景和意义 7-9 1.2 国内外研究现状 9-13 1.3 研究思路和研究内容 13-15 第2章 电子商务与供应链管理基础理论 15-29 2.1 电子商务基本理论 15-19 2.2 供应链基本理论 19-29 第3章 电子商务与供应链管理的融合 29-41 3.1 电子商务环境下对供应链管理的新要求 29-31 3.2 电子商务环境下的供应链组织体系结构 31-32 3.3 电子商务环境下供应链管理的新特征 32-34 3.4 电子商务下供应链管理的核心思想 34-37 3.5 基于电子商务的供应链管理的内容 37-38 3.6 电子商务支持供应链管理的主要途径 38-41 第4章 电子商务下供应链的运作模式 41-58 4.1 电子商务下供应链管理的结构体系 41-43 4.2 电子商务下供应链运作管理系统的构建 43-49 4.3 电子商务下供应链运作管理系统中的模型构建 49-58 第5章 电子商务下供应链运作管理模型应用案例分析 58-68 5.1 S公司简介 58 5.2 S公司引入电子商务供应链管理系统的背景 58-59 5.3 S公司电子商务下供应链运作管理实践 59-66 5.4 S公司电子商务供应链运作管理实施成果分析 66-68 第6章 结论与展望 68-70 6.1 本文创新点 68 6.2 研究展望 这个是大纲,全文与我索取吧 『叁』 学习电子商务案例分析这门课有什么心得 你也学那个吗？~ 我学了几年的电子商务都没学出什么名堂 我觉得那个专业学校学的太肤浅 还是要深入 亲身体验比较好 『肆』 电子商务案例分析的主要内容有哪些 1、B2C B2C企业销售给他们的最终用户。 作为消费者，你在网上购买的任何东西，比如服装，家居用品，娱乐等，都是B2C交易的一部分。 B2C购买的决策过程比B2B购买要短得多，特别是对于价值较低的产品而言更是如此。毕竟购买一双新网球鞋比企业审查一家将要合作的电子邮件服务提供商或食品供应商要容易得多。 由于销售周期较短，B2C企业通常花费较少的营销资金，但与B2B企业相比，B2C企业的平均订单价值和重复订单也较低。 B2C不仅包括产品，还包括服务。 B2C创新者利用移动应用程序，原生广告和再营销等技术直接向客户营销，让他们的业务变得更容易。 例如，使用像“Lawn Guru”这样的应用程序，消费者可以轻松与当地的草坪修剪服务，花园和庭院专家或除雪专家取得联系。 此外，家庭服务企业可以使用Housecall Pro的管道软件应用程序来跟踪员工路线，给客户发短信，并在路上处理付款，这对消费者和企业都有利。 2、B2B 在B2B业务模型中，一个企业向另一个企业销售其产品或服务。有时买方是最终用户，且通常买方（B2B中的第二个B）会将产品转售给最终消费者。 B2B模式通常意味着较长的销售周期，同时具有更高的订单价值和更多的重复购买。 B2B创新者通过电商店面取代商品目录和订购单，并在利基市场提高了针对性，为自己创造了一席之地。 2015年，谷歌发现，近一半的B2B买家是千禧一代 - 几乎是2012年的两倍随着年轻一代进入商业决策的时代，B2B在线销售变得越来越重要。 3、C2B C2B允许个人向企业出售商品和服务。 在这种电子商务模式下，一个网站可能允许客户发布他们想要完成的工作，并让企业竞标这个机会。联属营销服务也将被视为C2B。 Elance（现在的Upwork）是这种模式的早期创新者，帮助企业雇佣自由职业者。 C2B电子商务模式的竞争优势在于商品和服务的定价。这种方法让消费者有权定价，或者让企业直接竞争来满足他们的需求。 创新者创造性地利用这一模式，将公司与网红联系起来，推销自己的产品。 4、C2C C2C将消费者连接起来，交换商品和服务，通常通过收取交易或上架费用盈利。 像Craigslist的网站和易趣这样的公司在互联网的早期开创了这种模式.C2C业务受益于有动机的买家和卖家的自我推动增长，但在质量控制和技术维护方面面临着关键挑战。 『伍』 试述电子商务案例分析的意义 电子商务案例分析的意义在于可以借鉴案例中的有效的模式加以复制，借鉴好的做法加以利用。电子商务是指以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动。 也可理解为在互联网、企业内部网和增值网上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动，是传统商业活动各环节的电子化、网络化、信息化；以互联网为媒介的商业行为均属于电子商务的范畴。 (5)电子商务案例分析课程总结扩展阅读 电子商务的特点 一是电子商务成为国民经济重要的增长点。2014年，我国电子商务交易总额增速（28.64%）是国内生产总值增速（7.4%）的3.86倍；全年网络零售额增速较社会消费品零售总额增速快37.7个百分点。 2014年，与电子商务密切相关的互联网行业收入增长50%；全国信息消费规模达到2.8万亿元，同比增长18%；信息消费的拉动带动了相关产业1.2万亿元的发展，对GDP贡献约0.8个百分点。 二是移动电子商务呈现爆发性增长。2014年，我国移动购物市场交易规模达到8956.85亿元，年增长率达234.3%；我国微信用户数量已达5亿，同比增长41%。 三是涉农电子商务快速发展。商务部和财政部联合启动了“电子商务进农村综合示范”项目，在全国8个省56个县开展了电子商务应用示范项目。商务部建设开通了全国农产品商务信息公共服务平台，累计促成农副产品销售2300多万吨、交易额达870多亿元。 四是我国电子商务国际影响力显著增强。2014年，我国两家大型电子商务企业先后登陆美国资本市场，国际资本市场反应热烈。 『陆』 学习电子商务案例分析，学到了什么 电子商务专业在本科阶段一般会分两个方向，一种是管理方向，一种是技术方向。 管内理方向学习的主要有容企业管理，电子商务概论，网络营销，物流管理等知识，以后从业方向会向运营专员，网络营销方向发展； 技术方向学习的主要有商务网站建设，网页设计和制作，数据挖掘等，以后从业方向会向程序员方向发展。 两个方向所学习的内容也会有部分相互交叉。 『柒』 相对于电子商务的实际发展，电子商务案例分析的总结往往是 看看下面的 『捌』 电子商务案例分析教程的教材特色 本书在定义和分类电子商务模式及其内涵的基础上，设计了电子商务案例分析模型，并对部分精选案例进行了系统分析。全书共14章：第1章总结了电子商务模式的类型和内涵，提出了电子商务案例分析的基本模型，详细介绍了进行电子商务案例商业模式、技术模式、经营模式、管理模式、资本模式分析的基本思路和方法，设计了电子商务案例分析课程的教学模式和考核模式；第2～第14章在分别阐述搜索引擎、网络广告、网络经纪、网络直销、网上商店、网络营销、网上支付、网络聚合、用户贡献、网络社区、网络分类信息、网络游戏、无线服务的特征、分类等基本问题基础上，对精选的国内外案例按照分析模型进行了系统分析。 本书在编写过程中，突出了以下几个特点。 1．面向互联网商务应用的电子商务案例分析目标定位 电子商务的成功应用，重在基于互联网的商务模式的创新，因此，互联网商务应用能力是电子商务专业人才的核心能力之一。由于企业在实施电子商务项目时，首先应该考虑的就是基于互联网的商务模式的选择，根据这种商务模式的特点再系统地设计项目的运营和管理模式，所以，对各种商务模式的典型案例进行系统分析，就可以使读者对各种具体的电子商务模式内涵、特点及应用情况进行系统的把握，以利于电子商务模式的推广和应用。 2．基于项目运作视角的电子商务案例分析模型 本书注重建立案例分析的基本框架，从电子商务项目运作的视角，系统分析案例的电子商务模式，而不仅仅是总结、介绍案例本身的基本情况，可以使读者掌握电子商务案例分析的方法，为策划和运行电子商务项目提供借鉴。本书在编写组团队近年来进行大量企业网络营销项目咨询和策划，并对互联网商务应用充分理解的基础上，对于每一类电子商务案例所体现的电子商务模式进行定义和描述。而且，对于每一个电子商务典型案例，都要在案例基本情况汇总和价值网络定位的基础上，对案例进行商业模式、技术模式、经营模式、管理模式、资本模式五大模式分析，以掌握各种商务模式的电子商务项目运营和管理模式，最后，进行结论和建议的讨论。 3．基于互联网商务应用的电子商务案例分类模式 本书基于互联网商务应用的主流模式，将电子商务案例分为搜索引擎、网络广告、网络经纪、网络直销、网上商店、网络营销、网上支付、网络聚合、用户贡献、网络社区、网络分类信息、网络游戏、无线服务13大类，突破了按行业分类的局限，也避免了按B2B、B2C、C2C等泛电子商务模式分类的不足，更有利于电子商务功能的实际运用。 4．基于商务模式的电子商务案例选择模式 许多电子商务案例分析教材按照行业选择案例，这样就会出现同一类电子商务模式在不同行业的重复出现，影响电子商务案例分析课程的教学效果。本书对于每一种电子商务模式都按照其主流运营分类，选择了国内外的典型案例进行分析。例如，对网上商店的“纯网络”型网上商店、传统零售企业网上商店、网上开店运用模式，分别选取了“当当”的网上购物中心、“国美电器”的网上商城、“淘宝”的网上开店案例。而对于典型的电子商务案例又重点分析其主流商务应用，并非进行泛泛的功能描述，例如，对新浪网的综合门户广告、淘宝网的网上开店、阿里巴巴的网络经纪、大旗网的口碑聚合等案例分析，就侧重商务应用分析。 5．基于实证的电子商务案例采集和编写模式 在本书写作过程中，使用了以实证研究方法为主的案例素材采集模式，对于每类商务模式选取有一定代表性的本土案例，在进行充分的文献研究基础上，由项目组成员到案例企业进行了实地采访，收集大量第一手资料，以真实反映案例的基本情况。对于国外案例则在文献研究的基础上，到其在我国的分支机构进行调研，以尽可能掌握第一手资料，保证案例分析的客观性。 6．基于能力导向的电子商务案例分析教学模式 在电子商务案例教学中，建议采取“教师案例示范”、“师生互动研讨“和“学生案例开发”相结合的教学模式。充分发挥教学过程中教师的主导作用和学生的主体作用，以“师生互动、教学相长”为目标，密切跟踪电子商务模式应用的最新进展，不断提高学生的电子商务引用能力。 7．基于互联网的电子商务案例分析数字化教学资源 本书将依托于教材编写组成员创建的电子商务教育平台，开发了电子商务案例资源库，供师生创建、聚集、分享电子商务案例，配合电子商务案例分析课程“师生互动研讨”和“学生案例开发”教学模式和考核模式的实施。 『玖』 电子商务案例分析 这门课怎么上 电子商务是一门交叉性和综合性很强的学科，它集经济、管理、计算机网络技术、电子与信息技术、法律等相关学科内容于一体，知识涉及面很广，强调在实践中综合运用能力和创新能力。所以，在电子商务专业的教学中，单纯的就某门课程，进行理论教学，则显得枯燥、难懂。在近几年的教学实践中，我深切的体会到，传统的教学模式已经不能适应当今的教学需求，对于电子商务，这类实践性很强的学科，合理采用案例分析法，选用生动具体，切合实际，紧跟时势，有针对性的典型案例贯穿与整个电子商务教学之中，这对于提高教学质量，无疑能取得事半功倍的效果。 一、案例教学的涵义和重要性: 案例教学是在学生掌握了有关基本知识和分析技术的基础上，在教师的精心策划和指导下，根据教学目的和教学内容的要求，运用典型案例，将学生带入特定事件的现场进行案例分析，并通过学生的独立思考或集体协作，进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力，同时培养正确的管理理念、工作作风、沟通能力和协作精神的教学方式。其基本原则有两条：其一，用案例而不是依赖演讲和读书作为主要教学手段；其二，通过自学和相互学习使学生深入参与整个教学过程。在西方，案例教学法是一种已经发展得相当成熟和充分的教学方法和教学手段，有一套行之有效的相当规范的操作理论、操作规范和操作模式。著名教育家杜威曾说过：最好的一种教学，就是牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的联系。单纯从这个角度说，案例教学法就是一种寻找理论与实践恰当结合点的十分有效的教学方式，而对于电子商务专业来说，案例教学尤为重要。 从教学角度看，电子商务案例教学的重要性主要体现在以下三个方面。一是能够深化所学的理论知识，通过案例分析加深对理论知识的深层次理解；二是能够使所学的知识转变成为技能，理论学习与实践应用有机地结合；三是在逼真模拟训练中做到教学相长，师生之间在共同的分析讨论过程中，通过发散性思维,激发大家的灵感，做到相互启迪，相互学习。可以说电子商务案例教学是对学生实施素质教育的有效手段之一。 二、电子商务案例的特点和分类: 电子商务案例是指对某一特定电子商务活动的内容、情景与过程，进行客观描述的教学资料。通过对电子商务案例的分析研究，能够揭示电子商务活动的内在规律，培养学生利用理论知识分析、解决实际问题的能力。所有的案例必须是真实而具体的事件或实例。电子商务案例分析的主要特点在于它的启迪性与实践性。 根据教学难度，电子商务专业在教学中所使用的案例可分为三类： (1) 已决问题案例 这类案例对电子商务活动从情景描述到问题解决的全过程作了较详尽的介绍，它是案例教学初级状态的教学资料。这类案例包括以下三部分：电子商务活动的状况及问题、解决方法和措施、经验或教训的评估。学生可以从中了解到电子商务所面临的环境和发展状况，初步学习解决问题的方法。 (2) 待决问题案例 这类案例是指对电子商务某部分的活动，只介绍情况过程和指明问题所在，要求学生作思考和讨论，找出问题成因或影响因素，进而提出解决问题的备选方案，从比较优劣中抉择，它包括主要运作过程及存在问题的情景叙述和相关因素提示两部分。分析这类案例不要求有明确答案，重在培养学生独立分析和探讨电子商务活动的相关因素和规律的能力。 (3) 设想问题案例 这类案例是指只提供电子商务活动的相关背景材料或迹象，启发学生从中自己寻找存在的问题、相关影响因素，进一步对活动的发展作出判断，并试图自行提出解决问题的措施，阐明这些措施在电子商务活动中的作用和效果。它一般包括经济活动的背景材料及其发展趋势的相关迹象两部分。这类案例是在前两类案例教学基础上的较高级的教学资料，对全面迅速提高学生的综合能力，特别是创新能力很有益，但教学的组织难度明显提高。 三、案例分析的课堂教学过程，一般来说，采用案例分析的课堂教学过程如下： 第一，阅读案例，发现问题。 学生首先应该快速阅读案例，其目的是对案例中提出的问题获得感性认识。从案例中发现可供分析的材料和依据，清楚明白地掌握事件的前因后果，然后发现问题。由于电子商务案例大多涉及某个(或某些)网站，所以在这个过程中，需要学生登陆这些网站，并参与网站实践(如网上购物、网上拍卖)，体会网站经营特色，以更深刻地体会案例内容，发现问题，这也是电子商务案例分析与其他学科的案例分析最大的区别。 第二，确定重点，提出思考。 一个案例可供重点研究的地方一般不会太多，只有一个或几个，这也是案例中最为闪光的内容，教师应当把握关键事实，并针对这些重点提出问题，引导学生主动思考，寻找解决方案。如“亚玛逊的成功与失败”这个案例很长，我只确定了两个重点，让学生自己思考亚玛逊成功的原因，分析为什么会失败，然后提出问题：如果你是CEO，你该如何做等问题。 第三，分组讨论，代表发言。 案例教学以学生为主体，教师起引导作用。学生讨论时，要注意紧扣要点，突出重点，并且力求讨论气氛热烈，让每一个同学都参加进来。同时要把代表发言和自由发言相结合，鼓励学生各抒己见，畅所欲言。这个过程要求学生必须提出明确的行动方案。如在上例中，学生们在全面分析了亚玛逊失败的原因是由于业务扩张迅速，盈利点少，资金链断裂，从而提出了亚玛逊或可以缩小业务范围，或可以吸引风险投资，或可以被资金雄厚的大集团收购等等十余种解决方案，学生的学习热情被大大地调动起来。 第四，深入浅出，得出结论。 在提供的各种可供参考的思路中寻找联系，全面分析其关键环节，得出比较一致的结论。如在提供的各种解决方案中，根据问题的成因，分析其可行性，认为虽然电子商务网站投入很大，但困难是暂时的，随着网民队伍的扩大和成熟，电子商务配套措施的完善，亚玛逊最终仍会走向成功，从而得出了继续吸引风险投资、提供创新的个性化服务等三、四种解决方案。 第五，教师作案例分析的总结发言。 在这个阶段，教师要注意引导大家进行发散思维，将问题引向深化。如在对“亚玛逊的成功与失败”案例进行总结时，谈到亚玛逊的案例其实只是当时全世界电子商务发展的缩影，它的经验教训值得我们所有人学习和思考。 四、实践证明： 电子商务案例教学不仅能更好的让学生全面认识电子商务，掌握网络营销技巧，提高学生的实践能力和创新能力，而且案例教学使得学生成为了教学活动的主体，形成了学生自主学习、合作学习、研究性学习和探索性学习的开放型的学习氛围，收到良好的教学效果。（编选：中国电子商务研究中心 勇全）

　　时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，是时候认真地做好工作总结了。好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的六年级下学期语文工作总结（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　六年级下学期语文工作总结1 　　本学期的语文教学按照期初制定的课改方案有条不紊地开展。定期总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。经过我的努力与领导同事们的帮助，我终于顺利地完成了本学期的教学任务。期末检测优秀率91%，合格率100%。现简单总结 　　 一、积极参加教研活动，提高课堂效率 　　素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。 　　在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解，本学期积极听取了窦桂梅执教《卖火柴的小女孩》收获很多，写下自己听后的反思，在期末区常规视导检查中，执教《我的舞台》获得好评，评为优课。教学中，教师善于引导学生体会咀嚼书面语言，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。 　　 三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。 　　在教学中，针对我们班学生的实际，我开展“与诗同行、诗海拾贝”活动，鼓励学生分小组制作活动计划，针对活动制作手抄报，开展诗歌朗诵比赛，征文比赛等活动。组织学生积极参加了教师节活动征文等，学生在活动中积极性很高，表现都不错。 　　 四、教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导。 　　积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。 　　改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 　　 五、存在的问题及思考 　　一学期的教学结束了，从期末检测的情况来看，孩子们大部分语文知识及能力都不错，但是，优秀率却低于其他班级，从而反映出潜能生面过大。下学期，在继续抓好教学工作的同时，还要加大对学困生辅导的力度，争取让每一个孩子都共同进步。 　　总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也有诸多不足，今后将立足实际，开拓进取，不断前进。 　　六年级下学期语文工作总结2 　　 一、“备好课”是搞好语文教学的前提。 　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 　　本班的同学比较安静，上课气氛不够积极，经过一年的共同学习与努力情况有所好转。但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 　　 二、“上好课”是搞好语文教学的关键。 　　提高学生的素质关键在课堂，过去我们有一种提法是“向四十分钟要质量”，其实到如今仍然适用。要达到这个要求，老师就要具备如下三个要素。 　　一要有驾驭课堂的能力。 　　课堂教学是师生的互动，调动学生的学习积极性，能使课堂教学达到理想的效果。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果，老师的课堂应变和驾驭的能力相当重要。上课的内容丰富、充实，老师的教态自然，课型多样生动，难易适中，照顾全体，就自然能够吸引住学生，调动学生的学习积极性。 　　二要有健康充沛的精力。 　　课堂教学的气氛是一个相当重要的话题，师生互动的课堂是一个相互影响的场所，老师健康的精神和充沛的精力，能使学生受到感染和鼓舞，使学生更轻易地进入到角色中去，适应课堂教学的需要。在这一方面，我感受很深。有时因为心情不好或者学生发生意外等情况时，我情绪低落，整个课堂就十分沉闷，教学效果明显不理想；而当我情绪好时，教学语言生动、语气抑扬顿挫，学生也兴趣盎然，教学效果极好。 　　三要有足够坚强的爱心。 　　因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气；另外，由于种种原因，学生之间还会发生一些矛盾纠纷或者违纪的现象，会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击。如果对这些学生给予冷眼或者严厉的批评，都会造成他们的反叛情绪，后果可能是他们更加不爱学习。因此，给学生以爱心就尤其重要。针对学习上的差生，我制定了具体的辅优补差计划；对上课违纪的现象，我采取引导和关心的方法，并不是简单粗暴的对待他们。经过一段时间的努力，取得了十分积极的效果。 　　六年级下学期语文工作总结3 　　在知了的鸣叫声中，20xx年春季学期结束了。一学期以来，我们在学习中成长，在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步，这样的日子，充实而快乐。再现本学期的工作经历，积淀了些许所谓的经验。 　　 一、做好学习方法的指导 　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我这学期比较注重学生的预习习惯的养成，平时，常亲自检查学生的预习情况。其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做到“不动笔墨不读书”，及时做好自身体验和知识的记录。再者，重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”情况。 　　 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识， 填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。如在教学《孔子游春》一课时，我让学生充分地读了“孔子论水”这一部分，感悟“水”作为真君子的品性，然后对省略的内容进行补充，学生联系生活实际，写出水其他的品性：水满则溢，它好像知足常乐；水清澈明净，它好像表里如一；水小则成滴，大则成海，它好像很有气量……学生不仅训练了句型，也受到了水的品质的感染，这充分体现了语文的工具性和人文性的统一。 　　 三、注重课内外结合。 　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展， 使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”我在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地。比如说当我们学完《孙悟空三打白骨精》一文后，我就要求学生读读《西游记》，了解了解文中的其他精彩的故事，再举行了一次这样的故事会。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。 　　 四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文知识积累 　　语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的.语文活动。 　　1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。 　　2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 　　3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报、自编自导自演《半截蜡烛》等等。 　　4、课前的古诗词背诵，歇后语 格言警句背诵。 　　学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们从五年级就创办的班报《微笑报》质量越来越高了，它已经成为我们班主要的阅读刊物；在五月份进行的手抄报评比中，我们六（1）班荣获了二等奖；石彗星同学的作文《给妈妈的一封信》参加来宾市征文赛，荣获一等奖；期末复习，同学之间互相出题测试，试题有针对性，有重点，令人满意。所有这些成绩，和经常开展语文活动是分不开的。 　　 五、突出月学章节过关、注重知识版块特点学习。 　　本学期的教学内容分为七个单元。在每个月的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了月学章节过关，本学期学生对学习更加重视了，尤其对学习成绩看的更重要了，学习成绩普遍有了提高。总复习时，对整个小学所学知识分类复习，做到由浅入深，形式多样，让学生一直兴趣怏然，牢固地掌握了知识。 　　 六、及时反思总结，不断提高教育教学效率 　　“问去那得清如许，为有源头活水来。”作为二十一世纪的教育工作者，必须不断地学习，每天对自己的教育教学工作进行及时的反思总结，才能跟得上教育发展的步伐。通过反思，我发现了自己教学中存在的问题，积累了许多成功的经验。如通过对《天游峰的扫路人》一课的教学反思，我发现自己以前对学生扶得太多，造成学生对老师有很强的依赖心理，放手让学生自主探究，学生思维活跃，学习能力得到提高，教学效果更显著。又如，通过借鉴韦荔苹主任批改作文的方法（学生批改，批复），结合本班的实际情况，更快地提高了学生的写作水平。 　　在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为今后的语文学习打下了基础。在做好教育教学工作之时，我也认真学习教育教学理论知识，不断探究教育规律、方法，在实践中得到了锻炼和成长。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力奋斗。 　　六年级下学期语文工作总结4 　　结束了一学期的语文教学工作，看到学生们毕业，要走进初中去读书了，特别是看到他们有优秀的成绩，我也是感到骄傲，这是我所教学的学生，而这学期的工作也是要在此去总结下。 　　 一、做好课堂教学 　　课堂的教学是非常重要的，而我也是清楚，而这学期又是小学最后的一个学期，更是不能松懈下来，当知道要上网课了，我也是清楚，这备课，这课堂的教学更是要自己充分的准备好，去让学生们学好，而自己也是在正式的上课之前去尝试做了一次，找到问题，然后去解决，尽可能的让学生们在家里上课的时候也是能被老师吸引，愿意听课，而不会走神，和学生去互动，去提问，更多的时间去交给学生，让学生更好的融入到课堂里面来，我也是清楚在家上课无法监督，那么就让学生们参与进来，这样也是能更好的让他们愿意认真的学好语文，而这方面我也是花费了一番功夫，让他们更主动，不过所教学的班级基础也是比较好的，所以没有什么太多的问题。学生们也是学好了，而回到学校，看到他们学习的情况，我也是感到高兴，没有由于在家学习而荒废了。 　　 二、严格要求学生 　　除了课堂，课后的作业我也是严格的要求他们做好，也是清楚，课堂学好了，而在课后只有认真的去巩固之后，才能真的学好，特别是这个学期特殊的情况，也是需要得到家长们的帮助，来更好的去把学生们的学习给监督他们做好，虽然也是有一些自觉性，不过也是只有更多的一个约束，同时也是有些学生的确需要有监督，才能更好的把学业给做好才行，而课后的要求，我也是和家长去配合做好，让学生们的语文学习能得到巩固，是能做得更好的才行。 　　 三、注重课内外结合 　　语文的学习不但是有课堂上的，课本知识的，同时也是要有一个延伸，所学的是我们的母语，也是要与实际去结合，同时让学生们对于我们的母语多一些的了解，多去看一些课外有意义的书籍，而不单纯只是为了学业，为了考试而学习语文，一些课外书籍我也是推荐给学生们，让他们更多的了解语文的魅力，去更清楚我们的母语，去熟悉，找到自己兴趣的所在，才能更好学好语文。 　　学期工作的结束，我也是看到自己还有些做的还不够好的地方，要去改进，同时也是要通过假期去积极的学习，提升自己，以期在今后的工作里头做得更为出色。 　　六年级下学期语文工作总结5 　　又到了收获的季节，小学六年的努力，这是六年的小学生活结束，我作为老师，兢兢业业，不求回报，只期望学生能有所发展。检测成绩出来了，我感到很欣慰，因为这六年我没有白费，学生为我争了一口气。没有不及格的，及格率达100%。六年级第二学期是小学阶段的最后一学期，也是小学生学习道路上一个重要的转折点。为了使本届小学生能顺利完成小学阶段学习任务，确保毕业考试的全面丰收，我向课堂四十分钟要效率，努力把本学期的每项工作抓紧、抓严、抓实，取得了一定的成效。 　　回顾这一学期以来，我对教学工作不敢怠慢，努力强化自身业务学习，认真研究教法，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，坚持认真备课、上课、及时批改、讲评作业，做好课后辅导工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，全面完成了教育教学工作任务。 　　 一、重视基础知识。 　　“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。 　　我始终认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际，认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地备好每一课，如上网查阅资料，制作PPT课件，从而保证了课堂教学的正常、有序的进行。 　　 二、重视学习方法指导 　　课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。 　　优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。 　　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 　　对于后进生，我将严格与慈爱相结合，我对他们严格要求，培养他们良好的学习习惯，多鼓励他们，扬起他们自信的风帆。对后进生， 　　我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习兴趣。 　　 三、进行归类复习。 　　为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求，将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑思考，提高学生独立分析问题和解决问题的能力，开启学生思维，使学生的思维向广度和深度发展。 　　“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类发展的一种重要的精神资源。做为一名教育者，要充分利用这种资源，发掘学生多方面的潜能，把语文教学的触角伸向课外广阔的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出校园，走向生活，去开辟课外阅读更广阔的天地。 　　因此，每周星期三下午最后一节课，我都安排学生到学校图书室去借阅书籍，自由阅读，大多学生都有课外阅读的兴趣，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到作文上。因此，我就结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。 　　总之，在长期担任毕业班的教学工作中，无论哪个学期的教学工作，我都始终严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教，各个方面都取得了较好的成绩。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。作为有责任感的教育工作者，今 　　后，我将继续以高度的责任感和自觉性，力求通过不断地学习，不断提高自身的能力，改进教学中的不足，尽职尽责地做好本职工作，为全面提高学生的语文素养和终身发展而努力奋斗。 　　六年级下学期语文工作总结6 　　转眼之间，一学期又将结束了。本学期我担任六（2）班语文教学工作。在教学工作中，我不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。现将我在本学期的教学情况总结。 　　 一、学生基本情况概述 　　六（2）班这个班集体是个团结和谐的集体，是个积极向上的班级。学生个性比较活跃，上课气氛积极，但中等生、学困生占较大多数，尖子生相对较少。因此，在教学中，要了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教。 　　 二、本学期，教学中取得的成绩与经验 　　教学中，我觉得备课是一个必不可少，是十分重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 　　 三、在教学中，采取的教学方法和措施 　　要教好语文，就要让学生喜爱语文，让学生对语文有兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也就根本学不好了。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些故事，让学生更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 　　因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分学困生进行有计划的辅导。对平时懒动脑筋不学的同学，我采取集体辅导的方法，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；肯学能力不强的同学进行适当引导，耐心辅导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；对纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学，主要利用进行课余时间个别辅导，利用优等生来帮助他们，成立“一帮一对红”互帮小组。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后上课的效果就会更好。 　　除了抓课堂教学效果之外，我还注意让学生多读，多讲，多练，多读课外书籍，多积累课外知识。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 　　 四、今后努力的方向 　　经过一个学期的努力，期末考试就是一种检验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。当然这并不是最重要的，重要的是在以后后如何自我提高，如何提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多学，多想，争取进步。 　　以上是我在本学期的语文教学工作总结，本学期我圆满地完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

国家保密局是政府职能机构，对过记得秘密进行全程系统的保护