请专业人士推荐几个 舒缓动听 的古筝曲子，谢谢

湿地风光风光背后房管局再看看别人怎么说的。

我在百度帮你查了一下，你在百度打“《春江花月夜》民乐合奏谱 石头网络电台 百度空间”试一下，那儿有份谱。我以前弹这首曲子的时候，是以古筝谱为主，扒CD碟出来的。很辛苦的！

第一首《渔舟唱晚》是传统的古筝独奏名曲。该曲的来源有两种说法，多年来一直认为是娄树华于三十年代根据古曲《归去来》为素材发展而成；近年来又 有人提出该曲为近人金灼南根据山东传统筝曲《双皮》、《三环套日》和《流水激石》等改编而成。现广泛流传的娄树华版本的前半部分与金灼南版本相同，后半部 分为娄树华版本所独有。曲名取自唐朝诗人王勃的名篇《滕玉阁序》中的佳名：“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。”整首乐曲极富诗情画意，旋律流畅，先慢后快，先松 后紧，情绪层层迭进，生动描绘出了夕阳西照下的湖光山色及渔舟竞归、渔人唱和的怡人境界。该曲不仅为筝曲的代表曲目之一，亦被移植成为小提琴、钢琴、长笛 等西洋乐器的独奏。 第二首《出水莲》为广东潮州客家筝曲。有人为该曲作题解曰：“盖以红莲出水喻乐之初奏，象征基艳嫩也。”该曲以悠扬清丽的旋律和“重六调”的特殊韵味，曲趣清纯剔透，寄托了人们对莲花“出污泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚情操的赞美。

只是取了同样一个名字，描绘的也是同一种景色，即月下江水的美景~

《春江花月夜》是一首著名的民族管弦乐合奏曲，它源自琵琶曲《夕阳箫鼓》。上世纪20年代上海“大同乐会”柳尧章等人最早将其改编为民族管弦乐合奏曲，根据乐曲表现的诗情画意起名为《春江花月夜》。解放后，几经加工整理，大大丰富了乐曲的表现力。《春江花月夜》的音乐风格清晰、恬淡、细腻、流畅、富于诗章，音乐结构为自由变奏曲式。它由十个乐段组成，每段都贯有小标题：①江楼钟鼓：②月上东山；③风回曲水；④花影层叠；⑤水深云际；⑥渔歌唱晚；⑦洄澜拍岸；⑧桡鸣远濑；⑨欵乃归舟；⑩尾声。这十个乐段有着同样的结尾乐句。这样的形式被称作“合尾”。乐曲的第一段起到了引子的作用，琵琶、箫、古筝在这里描绘出晚霞映于水面、钟鼓声声的景象。全曲的主要旋律在此段出现。它优美而富于歌唱性，乐逗的一头一尾音用同度音贯穿连接，使曲调在轻盈中见平稳，清新中见古朴。乐曲的第二段“月上东山”和第三段“风回曲水”都是主旋律上四五度的自由模进，动人的音乐，极易让人联想到穿梭于云中的明月及碧波荡漾的江水，景致之美，令人凝神。以后的几个段落中，有以主题旋律进行发展的，也有的加入了新材料，总之在配器手法上各种民族乐器尽其所能，描绘的景色同小标题十分贴近。在第九段时，乐曲进入了最高潮，“欵乃归舟”中的“欵乃”是摇橹时发出的声音，由古筝琶音衬托着乐队合奏，摇橹声从弱到强，由慢渐快，曲调紧凑而振奋人心。不久，音乐从热烈的气氛转至平静。归舟终于远去。进入尾声时，琵琶、大胡演奏出了优美、寂远的曲调，春江一片宁静、安详。

1、高山流水　　传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙惊曰：“善哉，子之心与吾同。”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴断弦，故有高山流水之曲。《高山流水》一曲被录入金唱片上，于1977年8月22日发射到太空，向宇宙星球的高级生物传道中华民族的智慧和文明信息。　　2、广陵散　　据《琴操》记载：战国聂政的父亲，为韩王铸剑，因延误日期，而惨遭杀害，聂政立志为父亲报仇，入山学琴十年，身成绝技，名扬韩国。韩王召他进宫演奏，聂政终于实现了刺杀韩王的报仇夙愿，自己也毁容而死。后人根据这个故事，谱成琴曲，慷慨激昂，气势宏伟，为古琴著名大曲之一。　　据《琴议》记载：嵇康非常喜爱《广陵散》，经常弹奏它，以致招来许多人前来求教，但嵇康概不传授。死前索琴弹奏此曲，并慨然长叹：“《广陵散》如今绝矣”。南京西善桥南朝墓出土模制嵇康画像砖，描绘了嵇康席坐抚琴，气宇昂轩的形象。　　3、平沙落雁　　明朝此曲称《落雁平沙》。曲调悠扬流畅，通过时隐时现的雁鸣，描写雁群降落前在天空盘旋顾盼的情景。对于曲情的理解，有“取清秋寥落之意，鸿雁飞鸣”来描写秋天景物的；有“取秋高气爽，风静沙平，云程万里，天际飞鸣，借鸿鹄之远志，写逸士之心胸”的；也有从鸿雁“回翔瞻顾之情，上下颉颃之态，翔而后集之象，惊而复起之神”。“既落则沙平水远，意适心闲，朋侣无猜，雌雄有叙”，发出世事险恶，不如雁性的感慨的。现在流传的多树是七段，主要的音调和音乐形象大致相同，旋律起而又伏，绵延不段，优美动听；基调静美，但静中有动。　　4、梅花三弄　　曲中泛音曲调在不同徽位上重复了三次，故称“三弄”。相传晋恒伊作笛《梅花三弄》，后人移值为琴曲。乐曲通过歌颂梅花不畏寒霜、迎风斗雪的顽强性格，来赞誉具有高尚情操之人。1972年王建中改编成钢琴曲，表现的主题则是毛泽东《咏梅》。　　5、十面埋伏　　《十面埋伏》乐曲是公元前202年我国历史上的楚汉相争为题材，描绘刘邦和项羽在垓下决战的情景。乐曲主要歌颂了楚汉的胜利者刘邦，尽力刻画“得胜之师”的威武雄姿，全曲气势恢弘，充斥着金戈铁马的肃杀之声。《十面埋伏》可以说是把古代琵琶表演艺术发挥到登峰造极的地步，创造了单个乐器的独奏形式表现波澜壮阔的史诗场面（而现代，这往往需要大乐队式的交响曲体裁方能得以完成），直到今天，《十面埋伏》依然是琵琶演奏艺术领域最具代表性的传统名作。　　6、夕阳萧鼓　　是抒情写意的乐曲，1925年前后，上海大同乐社根据经曲改编成丝竹乐曲《春江花月夜》这是一首抒情写意的文曲，旋律优美流畅。乐曲通过委婉质朴的旋律，流畅多变的节奏，形象地棉会了月夜春江的迷人景色，赞颂了江南水乡的优美风姿。　　7、鱼樵问答　　乐曲通过鱼樵在青山绿水间自得其乐的情趣，表达了对追逐名利者的鄙弃。乐曲采用渔者和樵者对话的方式，以上升的曲调表示问句，下降的曲调表示答句。旋律飘逸潇洒，表现出鱼樵悠然自得的神态。正如《琴学初津》曲意深长，而山之巍巍，水之洋洋，斧伐之丁丁，橹歌之乃，隐隐现于指下。迨至问答之段，令人有山林之想。　　8、胡笳十八拍　　琴曲中有《大胡笳》、《小胡笳》、《胡笳十八拍》琴歌等版本。曲调虽然各有不同，但都反映了蔡文邪路思念故乡而又不忍骨肉分离的极端矛盾的痛苦心情。音乐委婉悲伤，撕裂肝肠。　　9、汉宫秋月　　乐曲表现了古代宫女哀怨悲愁的情绪及一种无可奈何、寂寥清冷的生命意境。意在表现古代受压迫宫女幽怨悲泣情绪，唤起人们对她们不幸遭遇的同情。　　10、阳春白雪　　相传为春秋时期的晋国师旷或齐国刘涓子所作，“白雪”取另然清洁，雪竹琳琅之音。它以清新流畅的旋律、活泼轻快的节奏，生动表现了冬去春来，大地复苏，万物向荣，生机勃勃的初春景象。

权御天下 洛天依唱的

《高山流水》适合田园朗诵主题《春江花月夜》适合春景朗诵主题《梁祝》适合离别朗诵主题

金蛇狂舞，挤牛奶，渔舟唱晚

空山鸟语

分类: 文化/艺术 >> 器乐/声乐 解析: 古琴 古琴，亦称瑶琴、玉琴、七弦琴，中国最古老的弹拨乐器之一，古琴是在孔子时期就已盛行的乐器，到现在至少也有3000年以上的历史了。本世纪初才被称作"古琴"。琴的创制者有"昔伏羲作琴"、"神农作琴"、"舜作五弦之琴以歌南风"等说，作为追记的传说，可不必尽信，但却可看出琴在中国有着悠久的历史。《诗经·关雎》有“窈窕淑女，琴瑟友之”，《诗经·小雅》亦有：“琴瑟击鼓，以御田祖”等记载。 【古琴结构】 古琴整体是一扁长形音箱，长约130厘米，宽约20厘米，厚约5厘米。面板又称琴面，是一块长形木板，表面呈拱形，琴首一端开有穿弦孔，琴尾为椭圆形，在项、腰处两旁有月牙形或呈方折凹人。底板又称琴底，形状与面板相同但不作拱形，是在整块木料下半部挖出琴的腹腔。底板开两个出音孔，称龙池、凤沼，腰中近边处设两个足孔，上安两足，称颂足。面、底板胶合成琴身，在琴首里面粘有舌形木板，构成与琴腹相隔的空间，叫作舌穴。面板背部设音梁，又称项实。琴腹中有两个音柱，称天柱和地柱。弦轴又称琴珍，多为圆形或瓜棱形，中空（穿弦用），琴弦由丝绒绳系住拴绕于琴轸上。琴弦用丝制缠弦。岳山镶嵌于面板首部，也开有穿弦孔。底板上有四个琴脚，琴首部两个叫凫掌，琴尾部两个叫焦尾下贴，起垫平琴身的作用。面板上嵌有十三个螺钿或玉石制作的徽，用以标记音位。【古琴造型】 古琴造型优美，常见的为伏羲式、仲尼式、连珠式、落霞式、灵机式、蕉叶式、神农式等。主要是依琴体的项、腰形制的不同而有所区分。琴漆有断纹，它是古琴年代久远的标志。由于长期演奏的振动和木质、漆底的不同，可形成多种断纹，如梅花断、牛毛断、蛇腹断、冰裂断、龟纹等。有断纹的琴，琴音透澈、外表美观，所以更为名贵。古代名琴有绿绮、焦尾、春雷、冰清、大圣遗音、九霄环佩等。 【古琴演化】 唐琴尤其是盛唐之琴，造型肥而 *** 。现存的唐琴大部分常在龙池、凤沼的面板上贴有两块小桐木，作为假纳音，直至明代初期，仍有制琴家采用这种方法。唐琴的断纹以蛇腹断为多，也有冰纹断、流水断等。其表面漆灰则有墨、栗壳色两种，有朱红漆者皆为后人修补时所加。灰胎皆为纯鹿角灰，用麻布自下而上包裹琴背两侧直至面板边际，以防止上下板开胶。这些琴的边长皆在120至125厘米之间。 宋代的古琴发生变化，全长128厘米，肩宽25厘米，琴身扁而长大，尺寸大于传世唐琴，为北宋琴主要风格之一。南宋，除仿古之作外，体形则逐渐扁平狭小，尤其是仲尼式古琴，呈耸而狭之状，为南宋制琴的主要风格。宋人制琴以桐面梓底或松杉面底为主要制琴材料。断纹有蛇腹断、冰纹断、流水断等，牛毛断则鲜见。灰胎仍以鹿角灰为主，也有用麻布打底者，但不多见。北宋晚期还出现了八宝灰(即将金银珠翠珊瑚等碾碎混入鹿角灰共用)的用法。宋代是唐以后制琴史上的一个重要阶段，官方甚至设局制琴，即所谓“官琴”。 元代制琴是宋、明之间的过渡期制品，由于历时比较短，现存的实物也比较少。明代造琴之多盛况空前，不论皇帝亲王还是官宦之家，好琴者甚多。其宗室制琴就有宁王、衡王、益王、潞王四大名家。四王之中惟潞王造琴最多，制作始于崇祯年间，据传达四五百张之多，且式样尺寸一致，均按年份次序编号刻款于腹内；琴背刻有琴名“中和”，敬一主人题“仰长江水”诗文以及“潞国世传”大印一方，皆用八宝漆灰。 【弹奏方法】 演奏时，将琴置于桌上，右手拨弹琴弦、左手按弦取音。古琴的音域为四个八度零两个音。有散音七个、泛音九十一个、技音一百四十七个。演奏技法繁多，右手有托、擘、抹、挑、勾、剔、打、摘、轮、拨刺、撮、滚拂等；左手有吟、猱，绰、注、撞、进复、退复、起等…… 【琴派】 南宋末年以来，随着古琴演奏艺术的发展，由于演奏风格、师承渊源、所据传谱的不同，形成众多的琴派，各有卓越的琴家和琴曲。著名琴派有浙派、虞山派、广陵派。近代有浦城派、泛川派、九嶷派、诸城派、岭南派等。 【古代制琴名家及款识特点】 唐代的制琴高手有很多，除雷氏家族(雷威、雷霄、雷文、雷珏、雷远一)外，文献记载的名家尚有：张越、郭高、沈镣等。可惜除雷氏琴外，余者皆无作品传世。宋代的制琴名家很多，如北宋朱仁济、马希亮、马希仁、僧仁智，南宋金洲、金公路、陈亨道等，末期尚有严樽、马大夫、梅四言等人。宋人制琴刻年款者较少，亦有很多落唐款的仿作。元代制琴名家有严古清、施溪云、施谷云、朱致远等，其中朱致远最为著名。朱琴的仿制品很多，其款识有刻为“朱智远”或“朱制远”的，望收藏者加以注意。明代制琴高手也很多，如涂明河、汪舜卿，最著名的要数张氏敬修、委修、顺修等人。张岱《陶庵梦忆》称张敬修制琴为吴中绝技之一，“可上下百年保无敌手”。 【断纹】 指琴表面上因长年风化和弹奏时的震动所形成的各种断痕。断纹的种类很多，主要有梅花断、牛毛断、蛇腹断、冰纹断、流水断、龙鳞断等。一般来说，琴不过百年不出断纹，而随年代久远程度不同，断纹也不尽相同，是鉴藏古琴的主要依据之一。 【古琴鉴藏要领】 古琴断纹不经百年而不出，这是鉴定古琴非常重要的一点。伪制断纹古已有之，方法很多，如用猛火烘烤，再以冰雪激之使其进裂；或以蛋白渗入灰中刷漆，做成后用甑蒸，然后风干；或用石膏做灰底烤制等。其实，断纹真伪经仔细观察区别还是很大的，真断纹纹形流畅，纹尾自然消失，纹峰如剑刃状；而假断纹经过冷热催化或刀刻等过程，难免有失自然，出现破绽。古琴的铭刻，也是鉴定古琴真伪的重要依据。琴背均为刻款，而琴腹则有刻款和写款两种，刀刻者容易保存，墨写的若年代长久，则较难辨识。古琴腹内之刻款，如琴体两侧上下板粘合处无剖过重修的痕迹，大多是原款，若发现重修痕迹则需仔细研究。最难辨认的是将老琴剖开重修刻上伪款而粘合处又做得天衣无缝者和用古木制琴时就刻上伪款者。不管腹款、背款，资深的鉴定家还可以从历代帝王年号的惯称、用字避讳及一个朝代或某书法家的书风加以辨认。以弹奏为主要目的收藏者，一定会以琴的音色为主要标准之一，我们听一张古琴的声音，音色沉厚而不失亮透，上中下三准音色均匀，泛音明亮如珠而反应灵敏，就知是一张上好的古琴了。有的古琴因有断纹，而按音弹奏时会出现“刹音”，影响听觉，此时要慎重权衡得失，切勿轻易弃之。收藏古琴一般选择干燥墙壁垂挂，不宜长时间平放；若长时间平放，则容易造成“塌腰”。古琴作为乐器应经常弹奏为好，否则会使音色暗、涩，且会生虫存蛀损坏古琴。 【古琴名曲】 《梅花三弄》《平沙落雁》《广陵散》《潇湘水云》《渔樵问答》《捣衣》《[阳关三叠》《流水》《酒狂》等。 古筝 民乐结晶--古筝 ue659ue659古筝又名"秦筝"。自秦、汉以来从我国西北地区逐渐流传到全国各地，逐渐形成了各具浓郁地方特色的流派。山东筝、河南筝、潮州筝、客家筝、浙江筝、福建筝、内蒙筝（即雅托葛）、朝鲜族的延边筝（即伽揶琴）和被称为真秦之声的陕西筝九个流派。 ue659ue659目前古筝的全国统一规格：1.63米，21弦。古筝的面板大多数采用河南兰考的桐木制造，框架为白松，筝首、尾、四周侧板有红木、老红木（缅酸枝）、金丝楠木、紫檀等名贵木材，古筝的音质取决于面板和琴弦，周边用料对古筝的音色略有改善，以老红木、紫檀、金丝楠木为佳。早期到近代也有过12、13、18、23、25弦等，不同地区的筝又有多种定弦法，筝的新种类还有“蝶式筝”、“转调筝”等。 ue659ue659古筝常用演奏手法采用右手大、食、中三指拨弦，弹出旋律、掌握节奏，用左手在筝柱左侧顺应弦的张力、控制弦音的变化，以润色旋律。筝的指法颇多，右手有托、劈、挑、抹、剔、勾、摇、撮等，左手有按、滑、揉、颤等。 古筝的传统演奏手法到了近代有了新的突破，1953年赵玉斋先生创作了《庆丰年》，解放了左手，曲调上运用复调的手法，采用了左右手交替和多声部演奏手法，大大丰富了演奏技巧，使古筝的演奏技术得到一个突破性的发展； ue659ue6591965年，王昌元成功创作出古筝曲《战台风》，《战台风》的出现，使古筝的演奏的技术、技巧，又进人了一个新的高度，从而结束了古筝只能轻弹慢揉的时代，此曲中的扫摇四点、密摇、扣摇、刮奏及使用无效区的噪音来制造台风效果等技法,都是创新技法,提高且丰富了筝的表现能力； ue659ue65970年代，赵曼琴在演奏实践中,创造使用了双弦过渡滑音、 *** 长音、快拨及1/5泛音等新技巧。并突破传统的八度对称模式,创立了由轮指、弹轮、弹摇等几十种新指序构成的"快速指序技法体系",使筝不须改变定弦即可单手演奏五声、七声及变化音阶的快速旋律,为筝由色彩乐器进入常奏乐器行列奠定了坚实的基础，代表作品有《打虎上山》、《井冈山上太阳红》等。 ue659ue65990 年代以来，古筝创作迎来了百花争艳的春天。《黔中赋》的演奏以运用扎桩摇和悬桩摇的交替手法而成为亮点；在这时期中，作曲家们参与筝曲创作，增强了创新力度，他们突破传统五声性调式的局限，吸收了日本琉球调式、都节调式的色彩，借鉴了梅西安人工调式的经验，自行设计了许多新的调式，甚至创造了全新的“下方小三度加上方小二度”的调式色彩，每个八度分为三个环节，每个环节是一个大三度音程，在每个环节上都可以演奏同主音大小调的调式。新的调式色彩和多调性连环叠置的定弦方法，促进了演奏技法的变革。如《幻想曲》(王建民曲)、《箜篌引》(庄曜曲)、《溟山》(王中山曲) 等。在这些筝曲的定弦中，就为转调准备了条件。不同音区还采用不同音列，使不同音区演奏不同的调式色彩成为可能，既有对传统调式色彩的偏离，又有对传统调式色彩的回归。音程的变化又为新的音乐语言的诞生创造了条件； ue659ue659同时期内，更多的还是用五声音阶定弦法创作的筝曲，如《秦桑曲》、《临安遗恨》、《铁马吟》等等。同时古筝的重奏曲作品亦陆续推出，说明人们注意到发挥古筝在群体中的表现力。古筝琵琶二重奏《大浪淘沙》、《水乡高歌》、《春江花月夜》、：古筝与高胡二重奏《渔舟唱晚》：古筝高胡三重奏《丰收之歌》：古筝二重奏《满江红》; 古筝与蝶式筝二重奏《春之海》; 古筝四重奏《采蘑菇的小姑娘》、《步步高》、筝合奏《丰收锣鼓》、《瑶族舞曲》、《伊犁河畔》、《百花引》、《拔根芦柴花》等等，基本上都经受住了历史的考验。 ue659ue659筝常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏，因音域宽广，音色优美动听，被称为“众乐之王”，亦称为“东方钢琴”。 附：古筝起源： ue659ue659古筝是一件古老的民族乐器，战国时期盛行于“秦”地，司马迁的《史记》所记载《李斯列转．谏逐客书》中所引资料，颇有值得我们注意的地方。李斯《谏逐客书中》述及秦国乐舞的一段说：“夫击瓮，叩缶、弹筝、搏髀，而歌呜呜快耳者。真秦之声也。郑卫桑间，韶虞、武象者，异国之乐也。今弃叩缶、击瓮而就症卫，退弹筝而取韶虞，若是者何也？快意当前，适观而已矣。” ue659ue659筝乃“真秦之声也”，故而历来就有“秦筝”之名，但是若从行文来看，又有值得我们推敲的地方，那就是“击瓮、叩缶”与“郑卫桑间”对举，而“弹筝、搏髀”又与“韶于、武象”对举，因此接下去就有“今弃叩缶，击瓮而就郑卫，退弹筝而取韶虞，若是者何也”的犯戒。这儿的对举显然不是为了文采，而所对举的乃是“乐”于“舞”的形式和内容，所谓“郑卫之音”，就是“桑间濮上”，乃是郑过和卫国的民间音乐，就由此可见“叩缶、击瓮”乃是秦国当时的民间音乐，就是“韶虞”就是“韶箫”，也就是孔子听了后赞之为“三月不知肉味”的《韶》。 ue659ue659据说此乐为大虞所作。以上所指的乃是音乐；这音乐显然不是民间音乐，而是宫廷音乐。由此可见，至迟于赢政当政之时，秦国已用“韶箫”替代了筝，筝当时属于宫廷所用的乐器了，它理当比缶、瓮高雅一些。至于“搏髀”，于之想对举的乃是“武象”。这《武》，也就是《大武》，乃是乐舞，是周人歌颂武王伐??的。由此可见，“搏髀”当是秦国的宫廷乐舞。李斯所举之例，证明秦国宫廷所用的歌、舞、乐都是别国的，为反驳政治上不用客卿张本。其那文已经提及，李斯进呈《谏逐客书》乃是公元前237年，因此，筝在秦国的流行当是在此之前。筝的产生就相对完善也就理当比李斯书《谏逐客书》要早一些。 ue659ue659关于筝的命名，有两种说法，一说乃是有瑟分劈而来，另一说乃是因发音铮铮而得名。《集韵》就持“分瑟为筝”之说：“秦俗薄恶，父子有争瑟者，人各其半，当时名为筝”。当然除了父子争瑟的说法而外，还有兄弟争瑟，以及姊妹争瑟的说法。这些大同小异的传说也正好说明这些说法的不可靠。此外就常识而言，瑟分为二就就成了破瑟，岂能算筝？若将瑟破为二而修补成筝，恐怕远比制作筝、瑟要难吧？另一种说法是因为其发音的性质而得名，刘熙《释名》中“筝，施弦高，筝筝然”，就持此说。说筝因“施弦高”而发音“筝筝然”，这音色显然乃是对瑟的音色舒缓而言的，这就把筝与瑟联系起来了。确实，我们的民族乐器可以因乐器的来源而命名（例如胡琴），也可以因研制方法而命名（例如琵琶），更可以因为音色而得名（例如巴乌），这儿的筝因音色发音“筝（铮）筝然”，而得名也未尝不可。从后文来看，起初的筝与瑟并不密切，这就失去了筝瑟音色对比的意义，从而使此说显得难以使人全信。 ue659ue659以上所说筝的命名，也涉及到筝的起源。既然“分瑟为筝”之说不可信，那么出事的筝呀就不是破瑟而成的了。那么筝究竟是怎么形成的呢？ ue659ue659汉．应邵《风俗通》载文：筝，“谨按《礼乐记》，五弦，筑身也。今并、凉二州筝形如瑟，不知谁所改作也。或曰蒙恬所造。” ue659ue659从应邵的《风俗通》所载可知，汉以前的筝其制度应为“五弦，筑身”，但是当时“并（山）凉（甘肃）二州筝形如瑟”，应邵不知何人所作的改革，还记下了“蒙恬所造”的传闻，这又是说明，汉代在西北地区已经流传瑟形的筝了。 ue659ue659唐代的杜佑在《通典．乐四》中说：“筝，秦声也。傅玄《筝赋序》曰：“以为蒙恬所造”。今观其器，上崇似天，下平似地，中空准六合，弦柱拟十二月，设之则四象在，鼓之则五音发，斯乃仁智之器，岂蒙恬亡国之臣关思哉。并有附注说：“今清乐筝并十有二弦，他乐肯十有三弦。轧筝，以竹片润其端而轧之。弹筝用骨爪，长寸余，以代指。” ue659ue659以上两条资料颇值得我们注意，应邵乃东汉末年（二世纪末，三世纪初）人，他所记的“五弦、筑身”，乃是按照《礼乐记》的记载，并非亲眼目睹，而他所见的“并、凉二州，筝形如瑟”，却未提及其他地区筝形是否有异。唐代末年的杜佑，乃是九世纪人，他在《通典》中比较详细地说明了当时筝完全如瑟的形制，这形制也符合正统礼器的标准。当然，杜佑同时也提出了对“蒙恬造筝”这一传说的疑问。 ue659ue659筝究竟是否为蒙恬所造？近年有人认为蒙恬乃文武全才，他造筝也完全具有可能性。但是根据年代来看，蒙恬造筝并不具备这种可能性。蒙恬祖父蒙骜，死与公元前240年（秦王政七年），此时蒙恬不过是20多岁的青年，即使青年的蒙恬有制筝的才华，制成后却要它在短短数年内就流行秦国，并成为当时秦的宫廷乐器，看来不具有这种可能。更有人说，筝乃蒙恬筑长城时所造。这一说法就更不具备可能性。因为蒙恬修长城，乃是秦王二十六年（公元前221年）灭齐国以后之事，这比李斯呈《谏逐客书》至少要晚十六年！ 亦有说蒙恬所造为“笔”，古繁体“笔”与“筝”近似，因为记载失误，于是以讹传讹有此说。 ue659ue659应邵《风俗通》说，筝乃“五弦、筑身”。但“筑”是什么样式，历代文献都语焉不详。1973年，长沙马王堆三号汉墓出土了一具汉筑明器。这具筑之所以说他是明器，是因为该器虽然髹以黑漆，却是用独木雕成。实心，不利于共鸣，若用来演奏，无法获得足够的音量。此外，该器通长约34厘米，用来演奏显然太短小，而《同典》载，唐代的筑长四尺三寸，汉筑演变至唐代虽然有异，但相差也不至于如此悬殊。这些理由都足以证明它是明器，该器犹如有柄的小瑟，筑面首位各钉以横排竹钉，一排五个，这就与《风俗通》的记载相符。这具明器筑的样式与瑟相同，似乎又说明瑟、筑、筝的样式是极其相似的。 ue659ue659假如真的瑟、筑、筝的样式雷同，那么我们只能认定筝与瑟的差别除了音色有别而外，外在的差别主要在于弦数，即：瑟有二十五与五十弦之分，而唐代的筝仅为十二弦与十三弦，当时的筑也发展成为十二陷与十三弦，那么筑与筝之间的区别又在何处呢？《通雅》在筝下注明“踏步筝用骨爪，是、长寸余，以代指”；而在注筑时引《释名》的说法：“筑，以竹鼓之也”。如此看来，其实、差别主要在于筝是弹拨乐器而已。当然，《通雅》还在筑下注明：“似筝，细项”，这“细项”便成了筑与筝形态上的主要差别。原来初试的筑，是要以左手握住颈部而用右手击奏的，故而“细项”，唐代已长四尺余，显然无法握持，这细项看来乃是保存了旧有体制而已。《通雅》在筝这一条目下还注上了“轧筝以竹片润其端而轧之，弹筝用骨爪。长寸余，以代指”的说明。这一注释在于说明CHOU（手部 诌去言）与轧筝本是同一器物，其名称的差异仅仅是一为弹奏、一为拉奏而已。 ue659ue659当然也有人认为中国的筝乃传自外国。日本的田边尚雄在他的《东洋音乐史》中就提出了筝是战国末期从西方传入秦国的观点。日本的另一学者林谦三则认为田边尚雄的论据不足。 ue659ue659从以上讨论可知，无论是筝似筑还是筑似筝，筝的初试形态至今并未弄清楚。因此，筝的起源至尽依然还是个谜，还需要我们继续探求。关于筝的起源的探求，显然是无法从文献中寻求根据的，看来必须求助于考古的新发现。 古筝又名“秦筝”，中国传统民族乐器之一,分布甚广。 其发音清脆悦耳，如泉流畅。按五声音定弦， 极具中国民族特色。 据记载，古筝早在秦代即已在陕西一带民间盛行，故名。筝的形制为：长方形木质音箱上，一弦孔与弦轴弦。弦架于可以自由于移动的“筝柱”（即马）上，一弦一音，按五声音阶排列。右手用姆指、食指、中指弹拨琴弦，分别称为托、劈、挑、抹、剔、勾，还有摇指（颤音）、琶音等。筝的音域宽广，音色明亮、清脆。吟揉等手法的运用，它与人声十分近似，演奏起来十分迷人。 在中国民间，常用的筝为十三弦和十六弦。经过改良的筝有十八弦、十九弦、二十一弦、二十三弦、二十五弦等规格。品种大筝，小筝和钢弦筝。五声音阶定弦，最低音从G或c始，音域达三个八度。不同地区的筝又有多种定弦法。利用余弦的抑按可弹奏出七声音阶。大筝全长2左右。小筝全长130 — 150厘米左右，筝的柱高约5厘米。演奏时、以右手大、食、中三拨弦，弹出旋律、掌握节奏，用 左手在筝柱左侧顺应弦的张力、控制弦音变化，以润美音色、装饰旋律。右手有托、劈、挑、抹、剔、勾、摇、撮等指法，左手有按、滑、揉、颤等指法，重按可使原音增高大二度或小三度音程。可奏单音曲调或 *** ，也可双手演奏，同时发出六个音。用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺伴奏。 近代筝在不同地区形成富有地方特色的流派，如山东、河南、浙江、广东潮州和广东梅县、大埔等地的客家等，各有独特的演奏技巧和代表曲目。 在现代民族管弦乐的合奏中，筝已居非常重要的位置。 筝的渊流和形制的沿革 关于筝的渊流，史料记载说法不一。大致有三种说法： 1、分瑟为筝说 在古代文献中确实有分瑟为筝的说法。唐赵磷《因话录》中记述：“筝，秦乐也，乃琴之流（一作琴）。古瑟五十弦，自黄帝令素女鼓瑟，帝悲不止，破之，自后瑟至二十五弦。秦人鼓瑟，兄弟争之，又破为二。筝之名自此始。”宋代的丁度在他的《集韵》中也载有类似的说法：“秦人薄义，父子争瑟而分之，因此为名。筝十二弦，盖破二十五而为之也。”日本第十七世纪元禄年间宫廷乐师冈昌名所著《乐道类集》中记载有：“...或云：秦有婉无义者。以一瑟传二女，二女争引破，终为二器，故号筝。” 二人争瑟，由争夺而产生了“筝”，这种说法是毫无科学根据的，只是传说而已，不说把争的人说的多么无情无义，单就一种乐器来说，都是由无数个部件组成的，缺一不可，争一而破为二，必然破碎或残缺不全，怎末会成为两件单独的乐器呢。 2、筝筑同源说 东汉应劭《风俗通》云：“筝，谨按《礼·乐记》五弦，筑身也。”东汉许慎《说文解字》（宋代徐铉校定重刊本）中记载：“筝，鼓弦，竹身乐也，从竹，争声。” 我国的乐器发展史是现有打击乐器，后有弹拨乐器的。筑的右手奏法，以竹尺击之，沿用了打击乐器的奏法，这与筝相比用指弹奏简单的多。综上所述，筝与筑有着不可分割的渊源关西，筝是由筑发展而来的，筑之源即筝之源，所以在这个意义上姜，筝筑是同源的。 3、蒙恬造筝 据《隋书·音乐志》载：“筝，十三弦，所谓秦声，蒙恬所造。”但刘朐在《旧唐书.音乐志》中记载：“筝，秦声也，相传蒙恬所造，非也！”公元前237年（始皇十年），秦宰相李斯上书劝秦始皇收回他对客卿们下的逐客令的《谏逐客书》中说：“夫击瓮叩缶，弹筝博髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦声也。”这在时间上比蒙恬发迹之初早了十六年。所以蒙恬造筝的说法是靠不住不的。 至于蒙恬改革筝的说法倒是有可能的。 清朝著名的训诂学家朱骏声在《说文通训定声》记载：“古筝五弦，施于竹，如筑。秦蒙恬改为十二弦，变形如瑟，易竹于木，唐以后为十三弦。"这一段文字记述了蒙恬曾改革了筝。 从历史材料看，早期筝与筑更为类似：都是筑身，都是竹制，棒状、细颈、都是五弦。 总之，筝很可能来源于一种大竹筒制作的五弦或少于五弦的简单乐器。年代当在春秋战国时期或春秋战国之前，不可能在秦始皇统一中国后的秦代。筝、筑、瑟的关系，既不是分瑟为筝，也不是由筑演变为筝，而很可能是筝筑同源，筝瑟并存。五弦竹制筝演变为十二弦木制筝，筑身筒状共鸣结构演变为瑟身长匣形共鸣结构，可能是参照了瑟的结构而改革的。

这个相对来说，人多好干活，人少好吃馍。

当夫妻 诉讼离婚 的时候， 财产分割 的问题是一个大问题，双方往往在财产分割上出现诸多纠纷，新 婚姻法 对 离婚财产 法律规定有哪些呢？接下来，本文就婚前个人财产，婚后 共同财产 的具体范围，来详细说明夫妻 离婚 的财产应该如何分割。 新婚姻法 离婚财产分割 的法律规定 婚姻 法规 定夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产，归夫妻共同所有： (一)、 工资 、奖金; (二)、生产经营的收益; (三)、 知识产权 的收益; (四)、 继承 或赠与所得的财产; (五)、其他应当归夫妻共同所有的财产; 有下列情形之一的，为夫妻一方的财产： (一)、一方的 婚前财产 ; (二)、一方因身体受到伤害获得的 医疗费 、残疾人生活补助费等费用; (三)、 遗嘱 或 赠与合同 中确定只归夫或妻一方的财产; (四)、一方专用的生活用品; (五)、其他应当归一方的财产。 夫妻可以约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产归各自所有、共同所有或部分各自所有、部分共同所有。因这种约定如果是口头的，具有不确定性，极易发生纠纷，所以法律规定，该约定必须采用书面形式。 最高人民法院《关于人民法院审理离婚案件处理财产分割问题的若干具体意见》认为在法庭审理中应当分清个人财产、 夫妻共同财产 和家庭共同财产，坚持男女平等，保护妇女、儿童的合法权益，照顾无过错方，尊重当事人意愿，有利生产、方便生活的原则，合情合理地解决，并提出22条具体意见，其中第6条与现行婚姻法冲突，不再适用，其余各项还作为法院审理离婚时的依据， 具体包括： 1、夫妻双方对财产归谁所有以书面形式约定的，或以口头形式约定，双方无争议的，离婚时应按约定处理。但规避法律的约定无效。 2、夫妻双方在婚姻关系存续期间所得的财产，为夫妻共同财产，包括： (1)一方或双方劳动所得的收入和购置的财产; (2)一方或双方继承、受赠的财产(遗嘱或赠与合同中确定只归夫或妻一方的财产除外); (3)一方或双方由知识产权取得的经济利益; (4)一方或双方从事承包、租赁等生产、经营活动的收益; (5)一方或双方取得的债权; (6)一方或双方的其他合法所得。 3、在婚姻关系存续期间，复员、转业军人所得的复员费、转业费， 结婚 时间10年以上的, 应按夫妻共同财产进行分割。复员军人从部队带回的医药补助费和回乡生产补助费，应归本人所有。 4、夫妻 分居 两地分别管理、使用的婚后所得财产，应认定为夫妻共同财产。在分割财产时，各自分别管理、使用的财产归各自所有。双方所分财产相差悬殊的，差额部分，由多得财产的一方以与差额相当的财产抵偿另一方。( 作者按：我认为此规定不太公平，如一方财产为5，另一方财产为3，差额应为2,财产为5的一方给对方2，财产少的一方变为5，财产多的一方变为3，是又不公平了。这是立法者的一个失误，但合理了又不合法，智者千虑，必有一失 ) 5、已登记结婚，尚未共同生活，一方或双方受赠的礼金、礼物应认定为夫妻共同财产，具体处理时应考虑财产来源、数量等情况合理分割。各自出资购置、各自使用的财物，原则上归各自所有。 6、一方婚前个人所有的财产，婚后由双方共同使用、经营、管理的，房屋和其他价值较大的生产资料经过8年，贵重的生活资料经过4年，可视为夫妻共同财产。(最高人民法院关于适用《中华人民共和国婚姻法》若干问题的解释<一>规定夫妻一方所有的财产，不因婚姻关系的延续而转化为夫妻共同财产。此条与该解释冲突，所以不再适用) 7、对个人财产还是夫妻共同财产难以确定的，主张权利的一方有责任举证。当事人举不出有力 证据 ，人民法院又无法查实的，按夫妻共同财产处理。 8、夫妻共同财产，原则上均等分割。根据生产、生活的实际需要和财产的来源等情况，具体处理时也可以有所差别。属于个人专用的物品, 一般归个人所有。 9、一方以夫妻共同财产与他人合伙经营的，入伙的财产可分给一方所有，分得入伙财产的一方对另一方应给予相当于入伙财产一半价值的补偿。 (此处立法者显然考虑到了5-2=3的问题) 10、属于夫妻共同财产的生产资料，可分给有经营条件和能力的一方。分得该生产资料的一方对另一方应给予相当于该财产一半价值的补偿。 11、对夫妻共同经营的当年无收益的养殖、种植业等，离婚时应从有利于发展生产、有利于经营管理考虑，予以合理分割或折价处理。 12、婚后8年内双方对婚前一方所有的房屋进行过修缮、装修、原拆原建，离婚时未变更产权的，房屋仍归产权人所有，增值部分中属于另一方应得的份额，由 房屋所有权 人折价补偿另一方;进行过扩建的，扩建部分的房屋应按夫妻共同财产处理。(按最高人民法院的解释，期限应不仅限于8年) 13、对不宜分割使用的夫妻共有的房屋，应根据双方住房情况和照顾 抚养 子女方或无过错方等原则分给一方所有。分得房屋的一方对另一方应给予相当于该房屋一半价值的补偿。在双方条件等同的情况下，应照顾女方。 14、婚姻存续期间居住的房屋属于一方所有，另一方以离婚后无房居住为由，要求暂住的，经查实可据情予以支持，但一般不超过两年。无房一方租房居住经济上确有困难的，享有房屋产权的一方可给予一次性经济帮助。( 婚姻法第四十二条所称“一方生活困难”，是指依靠个人财产和离婚时分得的财产无法维持当地基本生活水平。一方离婚后没有住处的，属于生活困难。离婚时，一方以个人财产中的住房对生活困难者进行帮助的形式，可以是房屋的居住权或者房屋的所有权。 ) 15、离婚时一方尚未取得经济利益的知识产权，归一方所有。在分割夫妻共同财产时，可根据具体情况，对另一方予以适当的照顾。 16、婚前个人财产在婚后共同生活中自然毁损、消耗、灭失, 离婚时一方要求以夫妻共同财产抵偿的，不予支持。 17、夫妻为共同生活或为履行抚养、 赡养 义务等所负 债务 ，应认定为 夫妻共同债务 ，离婚时应当以夫妻共同财产清偿。下列债务不能认定为夫妻共同债务，应由一方以个人财产清偿： (1)夫妻双方约定由个人负担的债务，但以逃避债务为目的的除外。 (2)一方未经对方同意，擅自资助与其没有抚养义务的亲朋所负的债务。 (3)一方未经对方同意，独自筹资从事经营活动，其收入确未用于共同生活所负的债务。 (4)其他应由个人承担的债务。 18、婚前一方借款购置的房屋等财物已转化为夫妻共同财产的，为购置财物借款所负债务，视为夫妻共同债务。 19、借婚姻关系索取的财物，离婚时，如结婚时间不长，或者因索要财物造成对方生活困难的，可酌情返还。对取得财物的性质是索取还是赠与难以认定的，可按赠与处理。 20、离婚时夫妻共同财产未从家庭共同财产中析出，一方要求析产的，可先就离婚和已查清的财产问题进行处理，对一时确实难以查清的财产的分割问题可告知当事人另案处理;或者中止 离婚诉讼 ，待析产案件审结后再恢复离婚诉讼。 21、一方将夫妻共同财产非法隐藏、转移拒不交出的, 或非法变卖、毁损的，分割财产时，对隐藏、转移、变卖、毁损财产的一方，应予以少分或不分。具体处理时，应把隐藏、转移、变卖、毁损的财产作为隐藏、转移、变卖、毁损财产的一方分得的财产份额，对另一方的应得的份额应以其他夫妻共同财产折抵，不足折抵的，差额部分由隐藏、转移、变卖、毁损财产的一方折价补偿对方。对非法隐藏、转移、变卖、毁损夫妻共同财产的一方，人民法院可依照《中华人民共和国 民事诉讼法 》进行处理。 我们必须要注意，如果要签订婚前或者婚后对财产归属问题的相关协议，但是一定要采取书面形式的凭证，因为如果是口头协议具有不确定性，而且没有客观性，那么极易发生纠纷。

五一手抄报内容如下：五一手抄报内容一：五一劳动节源于美国芝加哥。1886年5月1日，芝加哥的20多万工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的斗争，工人们终于获得了胜利。为了纪念这次工人运动，1889年7月14日，由各国马克思主义者召集的社会主义者代表大会，在法国巴黎隆重开幕。大会上，所有人一致同意：把5月1日定为国际无产阶级的共同节日。这一决议得到世界各国工人的积极响应。五一手抄报内容二：国际劳动节的意义在于劳动者通过斗争，用顽强、英勇不屈的奋斗精神，争取到了自己的合法权益，是人类文明民主的历史性进步，这才是五一劳动节的精髓所在。所以，人们才这么注重劳动节。劳动不仅有关人的健康和智慧，也有关人的快乐和美好。劳动使我们生活丰富多彩，劳动锻炼和造就了我们人类。人的伟大其实就在于会劳动、能劳动和爱劳动。没有劳动的人生是毫无意义的，能体现劳动的生活是充满幸福的。五一手抄报内容三：1、辛勤的汗水挥洒，肥沃的土地才能硕果累累；勤奋努力，人生的道路才能开满鲜花。五一劳动节，愿你实现梦想，将美好的未来开创！2、携着一缕缕阳光心情妙，伴着一春浓浓芬芳笑容爽，发一段长长祝福万事吉，添一段甜甜回忆情意浓，道一声幸福悠长体安康，愿你五一劳动节生活美满，幸福常。3、眉头舒展了，笑容重现了；心儿放宽了，幸福装满了；亲情回归了，话语温馨了；自然亲近了，重回童真了；惦记又犯了，情谊交心了。五一佳节，多多开心！4、一个微笑，绽开完美的一天；一缕阳光，开启平凡的快乐；一条信息，传递最诚挚的祝愿，写一声叮咛，道一句平安，祝幸福弥漫在你生命的每一个瞬间！劳动节快乐！

【 #课件# 导语】好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面是 整理分享的初中九年级上册语文《沁园春u2022雪》课件，欢迎阅读与借鉴。 　　 【 篇一 】 　　一、入情入境，朗读诗词，整体把握诗词内容，感受情感 　　1.创设情境(登高远眺)，加强朗读。介绍背景，还原*主席登高远眺创作此词的场面，让学生产生身临其境之感。 　　2.老师根据《沁园春雪》的配乐flash范读，学生听读。指导学生注意词句的重音、节奏，初步把握内容，整体感受情感。 　　3.播放《沁园春雪》的配乐flash，训练学生根据画面进行朗读，实现“言、象、意”统一。 　　4.学生读完全词后，全班交流读懂的内容，说出从此中体会到的情感。教师连缀学生的回答，促成学生理解全词。 　　二、抓住诗词意象、关键词句，研读词的上阕所达之意、所表之情，借鉴诗词写法，学习借景抒情 　　1.“千里冰封，万里雪飘”。交错而说，互文修辞手法，写出北国雪景的广袤无垠，表达作者的豪迈之意，抒发作者对北国雪景的热爱之情，表现诗人的博大胸怀。 　　2.“望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿时滔滔”。 　　抓住视觉形象做静态描写，描绘地域之广袤，雪域之广，冰冻之烈，写出北国气象的雄伟壮观，大气磅礴，显示诗人博大的胸怀。 　　3.“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。” 　　动态描写，“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，化静为动。因为诗人情感的跃动，所以他眼前的大自然便生气勃勃，生动活跃。 　　4.“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。”“红装素裹”，把江山美景比做少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。“分外妖娆”，赞美之情溢于言表。 　　三、研读词的下阕，评论古代帝王，表达自己的抱负，学习议论抒情的写法 　　1.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”这两句是上文写景与下文议论之间的过渡。祖国山河，如此美好;自古英雄，为之倾倒，奋斗不息。“竞”字，再现英雄之间激烈的争斗，展现一代代英雄的相继崛起;“折腰”，展示英雄人物为之倾倒的姿态。 　　2.“惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”“惜”字，总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论;“惜”字，定下评论的基调——惋惜、批判。对唐宗宋祖，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。对成吉思汗，欲抑先扬，“只识”二字带有嘲讽之意;“弯弓射大雕”，传神地表现成吉思汗恃武功而不知文治的形象。 　　3.“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”“俱往矣”，概括中国封建社会的历史，转向诗人所处的当今时代。“今朝”的风流人物不负历史的使命，必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负，点出全词主题。 　　四、抓住情感，观看音乐视频，升华诗词主旨，有感情地诵读全词。 　　附文章： 　　沁园春雪* 　　北国风光总起英雄折腰过渡 　　壮丽景色望景实景褒贬帝王惜古议论 　　妖娆美丽想景虚景今朝人物颂今抱负 　　热情赞美江山多娇评论帝王雄心壮志 　　 【 篇二 】 　　教学目标 　　1知识与技能： 　　(1)学习词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。 　　(2)能够有感情地朗读，注意停顿和重音。 　　(3)体会诗词语言的凝练、准确和“诗化”形象的丰富内涵。 　　(4)学会借景抒情的表达手法，能够在写作中运用想象和联想。 　　2.过程和方法 　　(1)学生结合文中的注释，在讨论的基础上，在教师的指导下理解词的内容。 　　(2)结合视频，体会本词的壮美意境和诗人豪迈情怀。 　　(3)结合几首描绘雪景的诗词，进行比较，加深对词主题的理解。 　　3.情感态度价值观： 　　(1)感受诗人的形象，体会诗人莽莽原野般宽阔的胸怀，巍巍高原般宏大的气魄，坚定的信心，充分获得审美的愉悦; 　　(2)体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大包抱负，抒发了对当代无产阶级和人民无比信赖和热爱的激情。 　　教学过程 　　一、交流预习心得导入 　　1.结合本地的气候特征，引导学生展开对“雪景”的描绘。学生畅所欲言，想象大地披白、青松傲雪、堆雪人、打雪仗等雪景。 　　2.不同的人、不同的心境、不同的时代环境，会赋予雪景不同的特点，1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，*同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。1945年发表于重庆《新民晚报》,引起极大轰动。 　　今天我们有幸来欣赏学习这“伟大的篇章”——《沁园春雪》。 　　二、听范读，正读音，感受气势。 　　1.学生出示生字词，教师选有代表性的用实物投影展示，请学生读准每个字音，教师示范，学生纠正自己的读音，重点注意下列字的发音。 　　沁qìn莽莽mǎng mǎng分外妖娆fèn ráo数风流人物shǔ折腰zhé思汗hán稍逊风骚xùn sāo还看今朝zhāo 　　2.听第二遍时，请想象一下词所描绘的景象，初步体会词所表达的情怀。 　　(在扫除文字障碍的同时，让学生对全词有一个初步的整体感知，这样可以一开始就给学生形成感性上的认识，通过范读给全词定下一个磅礴大气的基调，也为学生即将进行的朗读树立一个较好的模仿的范例。) 　　三、读课文，理解词意。 　　(一)学生自由朗读全词，要求读准确、流畅。 　　(二)齐读上阕，感知内容。 　　1.大家看上阕写了什么内容? 　　上阕主要描写北国雪景。学生可能用找上阕中心句的方法直接答“北国风光”，教师可从准确性的角度引导学生明确“风光”可指春、夏、秋、冬四季景象，太宽泛，不准确。 　　2.哪个字在上阕中起到了引出主要内容的作用? 　　“望”字。在古诗词中，这叫“一字领起”，俗称“领字”。一般上下阕各有一个，读诗词要注意找出领字。 　　(“望“字应该好找，但教学不应停留在找出这个领字，教师还是应当适当传授一些有关知识，但应点到即止，不可深究。) 　　3.那么，“望”字在文中领起了哪几句话?作者抓住哪些具体的事物来写的? 　　从“长城内外”到“试比高”。长城、大河、群山、高原。 　　4.作者当时是站在海拔千米、白雪覆盖的塬上看到的这些景象，作者的视野非常开阔。即便是作者视野开阔，但这些景象已经远远不是作者视野所能达到的范围，这说明，这个“望”字带有很大的什么成分? 　　想象。 　　5.想象仅限于这几句吗? 　　还有后三句。 　　6.那么，同学们能不能展开想象，是闭上眼睛想，把诗人所描绘的雪景由文字变成形象的画面在“大屏幕”上呈现出来，然后再用自己的语言描述出来?作家雨果说：“想象是人类思维中最美丽的花朵。”哲学家黑格尔说：“想象是最杰出的艺术本领。”现在看哪位同学的脑海中绽开的想象的花朵最美丽。 　　可以让学生先在小组中说，然后再在全班描述。 　　(这是一个很好的在引导学生了解课文内容的同时训练学生想像力和语言表达能力的契机，学生在想象和表达的过程中作者蕴涵其中的情感也能得到感悟。语文学习的三维目标能够在此有机融合。) 　　(三)齐读下阕，感知内容。 　　1.祖国的江山正因为如此的多娇，才引得无数英雄竞相为之倾倒，作者对他们又是怎样评价的呢? 　　“惜秦皇汉武……射大雕” 　　2.作者在文中评论的历代帝王中，你都了解他们吗?能给大家介绍一下吗?、 　　请几位学生简单介绍，其他同学和教师都可作补充。 　　(相应历史知识的介绍有助于理解词的内容，也应帮学生建立文史哲不分家的概念。在这个过程中教师应该发挥平等中的首席的作用，在充分肯定学生历史知识丰富的同时为学生不完善的介绍作补充。) 　　3.作者在评论这些帝王时又用了哪个领字?管到哪句? 　　惜。“只识弯弓射大雕”。 　　4.结合原文与你自己的理解，体会一下这个“惜”字都有那些意味?(讨论) 　　5.请部分学生代表小组发言。 　　学生的发言可能不够全面，教师可通过引导学生体会重点字词的方法全面的看问题。如：从“略输文采，稍逊风骚”、“只识弯弓射大雕”，我们可以看出，他们在武功方面还可以，但在“文学才华”(这里不仅指个人的文学才华，还指治理国家方面)方面就差一些。从“略输”、“稍逊”又可看出作者在文中也肯定了这些古代帝王的丰功伟绩，在历史的发展过程中他们曾起过一定的作用。是历赫赫有名的大英雄、大豪杰。学生的发言还可能不够深人，教师可引导学生通过分析原因，结合时代背景等方法使思考更深入。如：这些古代帝王的不足是由时代和阶级的局限性造成的。作者惜前人(对前人表示惋惜)，就包含着后来者必然居上的伟大气概。自信自己必定胜过前人。 　　6.在下阕中，作者有没有直接抒发这一观点的句子? 　　有，“俱往矣……今朝”。 　　(当学生的发言或片面或肤浅时，教师不应一概否定或越俎代庖直接说出答案，而应在部分肯定的基础上指出其不足，同时教给方法，注意引导，这样才能激发他们继续主动积极的思维，并在今后的思考中运用这些方法举一反三。) 　　7.由这句话，老师不禁想起了*的词《沁园春长沙》，在青年时代就有“自信人生二百年，会当击水三千里”的鸿鹄大志的*，在1925年，分析了当时的革命形式，面对生机勃勃的辽阔大地，*感慨万千，在《沁园春长沙》中写下了这样一句话：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”11年后的1936年，作者同样面对祖国的大好河山，审时度势，在《沁园春雪》中写出了自己的心声——谁主沉浮呢? 　　学生可能直接从注释中照搬“指能建功立业的英雄人物”，要引导学生结合时代背景说具体。“无产阶级及其革命和人民大众”或“当代英雄”。 　　.作者是怎样将上阕的写景与下阕的议论有机的结合起来的?(从文中找出) 　　“江山……折腰。” 　　9.这句话在文中其了什么作用? 　　承上启下的过渡作用。“江……”承接上文的写景，总结上文，“引无”领起下文，正因为有了这句话，才使这首词的上下阕更加浑然地有机的成为了一个整体。 　　(过渡句的作用应具体分析，避免学生形成只会说空洞的套话的习惯。) 　　四、全班齐读全词，读出感情。 　　 【 篇三 】 　　【教学目标】 　　1、知识与能力目标： 　　掌握欣赏诗词的一般方法，通过想象和联想进入词的意境，体会诗情，感受词的情感美，音乐美;领会上下片的关系; 　　2、过程与方法目标： 　　通过想象作个性化的描述，切身感受诗人的人格魅力，通过朗读品味语言美; 　　3、情感态度与价值观目标： 　　通过对课文的学习，感受诗人的形象，体会诗人宽阔的胸怀，宏大的气魄，充分获得审美的愉悦，进而陶冶学生的性情，习得一种乐观、坚定、自信的生活态度。 　　【教学重难点】 　　1、了解*，了解本词的写作背景; 　　2、体会词作语言的准确性、形象性，深刻性及描写、议论、抒情相结合的写法; 　　3、理解本词主题及作者的思想情感。 　　【教学手段】 　　多媒体。 　　【教学课时】 　　连堂2课时。 　　第一课时：作者、背景、上阕; 　　第二课时：下阕、总结、思考练习。 　　【课前准备】 　　1、教师： 　　准备*的书法作品，制作相关课件。 　　2、学生： 　　熟读本词，扫清字词障碍，搜索有关简介*生平的资料。 　　【教学步骤】 　　一、引入 　　从背诵岑参《白雪歌送武判官归京》中咏雪的名句引入本词的教学。 　　二、新课 　　1、*生平：(学生介绍，老师概括。) 　　(展示其书法作品。) 　　2、本词写作背景： 　　1936年2月，抗战爆发前，在陕北的清涧县，*登上海拔千米，冰雪皑皑的塬上，面对祖国北方壮丽雪景，心潮澎湃，过后便写下了这首词。 　　3、字词： 　　⑴多音字： 　　分、数、汗、还、朝。 　　⑵难字： 　　莽、娆、竞、骚。 　　4、录音范读： 　　让学生边听边想象本词所描绘的景象，初步领会本词所表达的情感。 　　5、学生齐读，教师对学生朗读过程中的缺点予以更正。 　　6、分析： 　　⑴上阕： 　　提问：上阕分几层?写法上有何特点? 　　明确：分三层。前三句概写，极目万里，动静结合;中间七句具体写，气势磅礴，生机盎然;动静结合;后三句写想象中的景色，红白交映，多姿迷人。 　　⑵详细分析上阕： 　　①前三句从哪个角度写雪景?所写景物有何特点? 　　明确：总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写也视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静;“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。 　　②“望”字统领到哪一句?“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么会像白象在奔跑? 　　明确：“望”字统领到“欲与天公试比高”。“望”字以下是雄伟的景观。“长城”、“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”、“万里”相照应，续写地域的辽阔。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。“雪山”因、蜿蜒、高低起伏而说“舞”，“高原”因雄伟浩大说驰。化静为动，画面生动活泼，景色壮观无比! 　　③提问：“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写?试用散文化的语言描述三句诗的意境。 　　明确：“须”表明雪后初晴之景出自作者的想象，是虚写。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿! 　　⑶下阕。提问：下阕可分几层? 　　明确：分三层。前两句为第一层，过渡;中间七句为第二层，评古;后三句为第三层，论今。 　　⑷详细分析下阕： 　　①前两句的作用是什么? 　　明确过渡：“江山如此多娇”承上阕，“引无数英雄竞折腰”启下。 　　②“惜”字包含着作者什么感情?评论了哪几位古代帝王?“略”、“稍”有什么作用?“略输”、“稍逊”和“只识”有什么区别? 　　明确：一个“惜”字委婉准确，有贬有褒，肯定了秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗的赫赫战功，也指出了他们文治、文学才华不足。“略”、“稍”、使词作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸，符合历史唯物主义的观点。“略输”、“稍逊”、与“只识”相比，褒贬的程序有差别，“只识”否定程度大于前者。 　　③“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”一句的作用是什么?表达什么意思? 　　明确：“俱往矣”一句，意在用历的英雄人物来突出今天的革命英雄，三个字结住评古，气势逼人。“风流人物”指能建功立业的英雄人物，这里也有作者本人的身影。当时*确立了在党和红军中的地位，正欲东渡黄河，大展宏图，因此“数风流人物，还看今朝”正表现了*同志这种“天下大任，舍我其谁”的英雄气概。“风流”不单指建功立业、打江山，还指有文采、有欣赏水平。最后两句的意思是：真正称得上英雄人物的应该看看今天的无产阶级，当然也包括作者本人。 　　④作者在下阕为什么要议论评说古代帝王? 　　明确：作者以“往矣”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。“评古”是为了“颂今”。 　　⑸齐读这首词，力求当堂成诵。 　　⑹总结这首词的层次思路与写法： 　　(先引导学生思考，然后教师归纳。) 　　词作由写景开始，上阕先概括、再小结(总──分──总)下阕先过渡，由景入情，接着评说历代帝王，最后深化开掘，抒发豪情壮志。整首词始终洋溢着蓬勃向上、气贯长虹的豪情与力量。从表达方式看，上阕写景，虚实结合，动静结合;下阕议论、抒情，“议”得恰如其分，“抒”得气冲斗牛;上阕的描写为下阕的议论、抒情作了坚实的铺垫。 　　三、解决课后练习 　　四、布置作业 　　1、完成《百年学典》中的该课练习。 　　2、结合本课内容及写法，赏析*《沁园春u2022长沙》。 　　3、写一段文字，描写春雨(注意春雨的特点，200字以上)。

中国是韩国的第一大贸易伙伴，中国是日本的第二大贸易伙伴，日本是韩国的第二大贸易伙伴，随着三国经济联系越来越紧密，“自由贸易区只是时间问题。”如果建成自由贸易区，对三国可谓大有裨益。范振洪分析说，无论是自然资源、劳动力还是知识资源，三国各自的比较优势明显并有所差异，完全可以实现贸易共赢。另外，三国产业优势也各有不同，在商品贸易上不存在明显的竞争关系———日韩在资本和技术密集型产业上竞争优势明显，而中国的竞争优势仍然集中于资源或劳动力密集型产品上，一旦建成自贸区，依靠比较优势和产业优势实现共赢将更为便捷。跳出三国范畴看，三国也必须加速建成自贸区。“三个国家分别与多个国家签署双边自由贸易协定，如果三国间的自由贸易一直缺位，比较优势也无从发挥。”范振洪说。 范振洪认为，中日韩自贸区的联合研究应能如期完成，但最实际的谈判阶段仍旧不容乐观，“三国经济发展水平和结构存在差异，谈判过程注定较为复杂”。中国属于发展中国家，日本为发达国家，韩国则是新兴工业化国家，发展水平差距过大的国家间实施自由化贸易虽然可以实现比较优势互补，但同时也不可避免地会对有关产业造成冲击。具体到某个产业，范振洪认为，农业领域很可能成为谈判中的“拦路虎”。据范振洪介绍，在日本，农民是支持自民党的最大群体，加上日本耕地资源有限，自民党长期的政策就是保护农业，限制自由贸易；而韩国这种问题更为严重，“身土不二”观念深入人心，将许多外国商品尤其是农产品(16.27,0.47,2.97%)“拒之门外”。有前车之鉴可循。2007年6月，在历经10个多月的漫长谈判后，韩美双方达成自由贸易协定，韩国根据协议向美国牛肉开放了国内市场，立刻激起农民的强烈不满，并引发社会动荡。韩国国会随后否决自贸协定，韩美自贸区就此“流产”。“如果日韩一直不愿开放农产品市场，中国农产品的比较优势将无法发挥。中日韩三国若不能就农业问题达成共识，将是组建自由贸易区的一大瓶颈。”范振洪说，只有三方都做出合理的让步，才有可能顺利越过这道“坎”。 不得不提政治因素。尽管目前中日韩三国不存在尖锐的政治和安全矛盾，但由于历史遗留问题使得三国间的政治互信基础不够牢固，这也成为三国进行自由贸易合作的障碍，范振洪表示，“政治互信对区域经贸合作的影响微妙而深远。”事实上，在建立自贸区上韩国显然更为“迫切”。据范振洪介绍，目前韩国媒体开始关注台湾在中国大陆的投资情况，“台企在大陆投资兴业热度高涨，韩国开始担心他们的份额，这说明韩国始终对中国市场极为重视也相当依赖。”从这个意义上讲，范振洪预计，中韩自贸区可能要先于中日韩自贸区建成，“毕竟双边谈判要比多边谈判容易得多，双边合作一旦成功，对多边谈判也形成示范。” 三个国家可以说是亚洲经济的火车头，这在过去相当长一段时间已经被历史所证明。但是与此同时我们也指出中日韩三个国家政治体制不同，政治上存在着相当程度的分歧。而且由于中国的崛起，由于在日韩背后有美国的影子，这三个国家还存在着相当程度的潜在的战略冲突，我想这是中日韩关系的一题两面。如果说上个世纪下半叶在人类另外一个地方，就是欧洲，德国、法国和英国这三个可以说历史上也是恩怨情仇不断的三个国家跨越了他们的恩怨情仇，迈出了人类和解以及通过联合来克服各自的政治分歧和战略潜在冲突一个非常好的范本，我们对中日韩这三个亚洲经济，可以说是全球经济的火车头，在本世纪上半叶，能不能跨越这个，克服这个自己固有的障碍迈出跨越，抱有一个高度的期待。所以，从这个意义上说，10年前开始的中日韩领导人在10+3框架之内的一个峰会，而且尤其是最近几年，峰会单独独立出来，我们应该说，在机制上已经是相当程度上值得肯定的。但与此同时我们也看到，一方面刚才我说是一题两面，一方面中日韩三个国家有相当程度合作的空间，但是与此同时在过去几年当中，政治上的矛盾，战略上的潜在冲突也在不断的上升，所以我想在这种情况下，更应该呼吁，借鉴上个世纪下半叶德国、法国、英国的经验，我们非常真诚的呼吁这三个国家，在本世纪上半叶，能够真正的产生一种亚洲的大智慧。那么这种亚洲大智慧，当然需要一定程度的机制，来伴随的，所以从这一次今天下午三国领导人已经正式决定，成立中日韩一个三国的合作秘书处，我们对这个机制也抱有一个高度的期待。总而言之，我认为亚洲大智慧以及中日韩三国的紧密的合作机制，是我们对未来几年，或者乃至未来十年，中日韩三个国家，互相合作，抱有一个期待。

1、喜欢狐狸先生的原因可能有很多，狐狸先生狡猾又聪明，敢于挑战现状。2、机智多谋，勇敢正直。3、热情大方，节俭自强。4、个性张扬、独立有主见，待人真诚。5、勤奋又谨慎，善良有爱心。

电力承装修试资质又称为电力承装(修、试)电力设施许可证，由相应区域能源局审批下发，而输变电施工专业资质，由原来老版资质标准名称送变电资质变为新版的输变电工程专业承包资质。　　一、两者承接范围不同　　电力承装修试许可证与输变电资质是两个不同的范畴。建筑业资质证书上会标有输变电施工资质由省建设厅颁发，其承接范围送变电线路和变电站工程的施工；承装修试资质，可以承接电力工程的安装、维修、调试，承包范围比输变电更广泛，比较可知，输变电只能做施工，不能参与电力维修与调试。　　二、办理成本相差很大　　长期从事电力方面的公司，大多数为国营单位，私企很难介入，且相关人员专业度较高，难培训，导致具备承装(修,试)电力设施资质或者送变电资质的企业数量较少，同时具备这两项资质的企业就更加少。电力承装修试许可证办理相对更加的严格。　　三、承装修试设备、场地要求较高　　电力承装(修,试)许可证分承装、承修、承试三个类别(安装，维修，试验)，其中试验这个资质最难办理，需要企业具有真实的实验场地。具体还有一些设备要求，承装修试办理时设备要求高，而且价格不菲，因此，一般的企业都会考虑租赁，而输变电资质设备要求相对较低，只需人员配备齐全即可。　　四、人员配置天壤之别　　承装修试由技术负责人、建造师、入网电工、三员一长组成，人员技术要求高，证书含金量大。而输变电资质由技术负责人、工程师、现场管理人员、技工等组成。　　以上分别从承接范围、办理成本、资质要求等几方面进行分析，电力承装修试资质与输变电资质都是电力方面的资质，但是两种资质并不相同，受理的部门也不同。

法律分析：一、残疾人如果自愿离婚，双方都同意离婚的，就去婚姻登记机关登记离婚即可；二、残疾人如果不同意离婚，对方可起诉离婚。三、如果判决离婚，法院在共同财产的分割上，会适当照顾残疾方法律依据：《中华人民共和国民法典》第一千零七十六条 夫妻双方自愿离婚的，应当签订书面离婚协议，并亲自到婚姻登记机关申请离婚登记。离婚协议应当载明双方自愿离婚的意思表示和对子女抚养、财产以及债务处理等事项协商一致的意见。第一千零七十九条 夫妻一方要求离婚的，可以由有关组织进行调解或者直接向人民法院提起离婚诉讼。人民法院审理离婚案件，应当进行调解；如果感情确已破裂，调解无效的，应当准予离婚。有下列情形之一，调解无效的，应当准予离婚：（一）重婚或者与他人同居；（二）实施家庭暴力或者虐待、遗弃家庭成员；（三）有赌博、吸毒等恶习屡教不改；（四）因感情不和分居满二年；（五）其他导致夫妻感情破裂的情形。一方被宣告失踪，另一方提起离婚诉讼的，应当准予离婚。经人民法院判决不准离婚后，双方又分居满一年，一方再次提起离婚诉讼的，应当准予离婚。

　　关于童年的儿童诗——童年是充满阳光的，童年是五颜六色的，童年又是丰富有趣的，在我们天真懵懂时，它给了我们无穷的快乐。让我们珍惜童年的欢乐和美好吧。 　　童年的现代诗歌 篇1 　　留住童年 　　摘下这童年的快乐 　　收藏这快乐的童年 　　回忆这歌谣的纯真 　　取走这纯真的童年 　　童年虽已快悄然离去 　　但留给我们生命中最灿烂的时刻 　　绚丽的道路上也有着荆棘 　　但童年给我们了知识和勇气 　　让童年打开所有的心窗 　　让孩子们劲情玩耍 　　让童年唤醒所有的沉睡 　　让孩子们嘻戏打闹 　　童年好似滴滴营养的春雨 　　亲亲哺育着我们 　　童年也好似块块肥沃的土地 　　细心滋润着我们 　　童年到底留得住吗？ 　　我漫步在河边问河水 　　河水只埋头发出哗哗声 　　我躺在草地上问云朵 　　云朵却怱忙离去 　　留住童年 　　寻找童年的足迹 　　留住童年的纯真和果敢 　　让我们憧憬美好和未来 　　童年的现代诗歌 篇2 　　童年 　　童年，它像一个快乐的梦 　　我们可以在这个梦里 　　快乐地玩耍，尽情地嬉戏 　　无拘无束，无忧无虑 　　童年，它像一首优美的歌 　　唱出我们的天真无邪 　　童年，它像一支美丽的画笔 　　画出属于我们的蓝天 　　呈现一片多姿多彩的世界 　　我们在童年时代里 　　可以和小伙伴追逐打闹 　　可以在皎洁的月光下 　　听外婆讲那一个个动人的故事 　　可以撒娇的依偎在母亲的怀里 　　但当我们尽情地玩耍时 　　童年却早已从我们的指尖 　　悄然流逝 　　我们只能一遍一遍地回味 　　童年时的记忆 　　又在脑海里渐渐浮现 　　一遍一遍地上演着 　　人生中最纯真 　　美好的儿时记忆 　　童年的现代诗歌 篇3 　　童年的诗歌 　　我常常在温暖的阳光下， 　　听小鸟欢快的歌唱， 　　大树也随着音乐慢慢摆动。 　　小孩甜美的歌声， 　　在天空中飞翔。 　　在树林里， 　　有啄木鸟医生在治病， 　　蒲公英带着梦想起飞。 　　欢聚在一起的小伙伴， 　　朗朗的笑神穿过树林。 　　在小河边， 　　放着一堆衣服， 　　人呢? 　　哗的一声， 　　只见水中钻出几只“水鸭子” 　　溅起一阵水花， 　　又钻进小河里。 　　干什么呢？ 　　捉鱼呀！ 　　童年， 　　是一个可以拥有乐趣，天真的时候。这样， 　　我想干嘛，就干嘛！ 　　童年的.现代诗歌 篇4 　　《童年的水墨画》儿童诗街头 　　听不见马路上车辆的喧闹 　　哪管它街头 　　书页在膝盖上轻轻地翻动 　　嘴角旁动着丝丝抹不掉的笑阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖 　　也想着“黑旋风”水战“浪里白条” 　　溪边 　　垂柳把溪水当作梳妆的镜子山溪像绿玉带一样平静 　　人影给溪水染绿了 　　钓竿上停着一只绿蜻蜓 　　忽然扑拉一声人影碎了 　　草地上蹦跳着鱼儿和笑声 　　江上 　　像刚下水的鸭群 　　扇动翅膀排水戏耍 　　一双双小手拨动着浪花你拨我溅笑声哈哈 　　是哪个“水葫芦”一下钻入水中出水时只见一阵水花两对虎牙 　　童年的现代诗歌 篇5 　　童年 　　童年 　　童年， 　　睡在父亲的背上， 　　躺在母亲的怀里。 　　童年， 　　骑在水牛的背上， 　　躺在大地的心中。 　　童年， 　　是流逝的岁月， 　　是岁月流下的记忆。 　　童年， 　　是故乡的年轮，越长越大， 　　我和故乡都在长大。 　　童年， 　　就像五彩缤纷的梦， 　　醒来还是那样清晰，让人回味无穷。 　　童年， 　　就像五彩斑斓的珍珠， 　　串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。 　　童年， 　　就像放声歌唱的小鸟， 　　带着无限的希冀展翅高飞。 　　啊， 　　童年呀童年， 　　你似流水，一眨眼，滚滚向前。 　　啊， 　　童年呀童年， 　　你似骏马，一眨眼，飞奔千里。 　　童年的歌， 　　童年的笑， 　　童年的理想， 　　童年的欢乐， 　　——烙印在童年的天幕上。篇二：童年的诗歌 　　童年是人生中最美好的光阴，在那时的年纪，世界中的一切一切，都是那样纯真无暇。那时候，每天的烦恼都是那样简简单单，每天的快乐，都是那样轻而易举。 　　曾几何时，蓦然回首，开始怀念那段童真的年华。那时的青草地上，还蹦跶着幼时扑捉过得蚱蜢，书上还鸣叫着的夏蝉。透过树叶看昔日的年华，那段悠闲的岁月，是人生中属于自己的童话世界。 　　童年的现代诗歌 篇6 　　《忆童年》 　　还忆少儿烂漫时， 　　窗前知了共吟诗。 　　放学路上追蝶戏， 　　手把蜻蜓细品思。 　　掏蛋树枝惊鸟唤， 　　溪中垂钓也归迟。 　　童心未泯真情在， 　　谁解平头鬓染丝。 　　童年的现代诗歌 篇7 　　《童年》 　　夕阳映照下， 　　绿茵上天真烂漫的欢笑； 　　雪花漫舞里， 　　狂欢中纯洁无瑕的牵手； 　　桂花嬉戏时， 　　尘香里单纯捧手的追逐， 　　溪水翩然中， 　　飘洒着清澈透明的笑语。岁月如水轻轻地蒸发， 　　童年如金悄悄地沉淀。 　　在世界的深处， 　　童年焕发着光焰， 　　遥遥地召唤? 　　童年的现代诗歌 篇8 　　《童年的记忆》 　　童年的记忆， 　　最美的时光， 　　旅程中的开心果。 　　童年的记忆， 　　生命的启蒙， 　　心灵的纯净水。 　　记忆的点滴， 　　时间被定格。 　　收藏在回忆的仓库， 　　留在生活放映室中。 　　欣赏， 　　回味。 　　童年的现代诗歌 篇9 　　《童年的记忆》 　　又到蝉鸣时 　　书包，可以暂时放弃 　　树荫下，看蚂蚁搬家的乐趣寻找清凉 　　是夏天最美的惬意 　　将小脚探进凉凉溪水 　　幻想遥远天空 　　沙滩，与海的美丽 　　那样的日子总是很快 　　常常忘记回家的的归途 　　夏夜，依偎着 　　奶奶的蒲扇，摇啊摇 　　竟把一轮明月赶进梦里 　　童年的现代诗歌 篇10 　　《童年的期盼》 　　几多期盼， 　　几多思念， 　　火热的情愫燃烧着童年。 　　曾经穿上小小的军服， 　　把兴奋喜悦撒满校园。 　　几经摔打， 　　几经磨练， 　　拼搏才知道什么是艰难。 　　前途不都是一马平川， 　　理想决不是蜜语甜言。 　　几度惊喜， 　　几度狂欢，暴风雨过后便是艳阳天。 　　童年的期盼终于实现， 　　辉煌的岁月不会遥远。 　　童年的现代诗歌 篇11 　　《六月，嫁接童年的梦》 　　群山环翠人家，蜿蜒小溪滋养 　　远上寒山，出入石径，白云深处，长大曾经多么，多么地羡慕神笔，马良而如今，女儿的山水，花鸟 　　端坐在河师大的画廊之上 　　童年的梦，如芙蓉出水，紧随六月 　　一天一天地葳蕤，一层一层地荡漾宝贝，你是父母精雕细琢地一件精品，嫁接着妈妈童年的梦想 　　童年的现代诗歌 篇12 　　《我们的童年》 　　从烤苞米花的机器开始回想 　　想起我的童年 　　她吃的奶油味苞米花 　　与我曾在爆炸声中害怕而期待的苞米花不同她玩的是五颜六色的橡皮泥 　　与我曾玩的黑不溜秋泥巴不同 　　她玩的是电动遥控的小汽车 　　与我曾玩的砖头瓦块不同 　　她玩的是一个个玩具娃娃与我曾追逐奔跑的小伙伴不同 　　她在爸爸妈妈爷爷奶奶如众星拱月的爱护下与我曾感受的爱与亲情不同 　　在女儿的笑声里 　　丝毫没有我童年的影子 　　童年的现代诗歌 篇13 　　《童年的期盼》 　　几多期盼， 　　几多思念， 　　火热的情愫燃烧着童年。 　　曾经穿上小小的军服， 　　把兴奋喜悦撒满校园。 　　几经摔打， 　　几经磨练， 　　拼搏才知道什么是艰难。 　　前途不都是一马平川， 　　理想决不是蜜语甜言。 　　几度惊喜， 　　几度狂欢， 　　暴风雨过后便是艳阳天。 　　童年的期盼终于实现， 　　辉煌的岁月不会遥远。 　　童年的现代诗歌 篇14 　　《童年纯真》 　　童年 　　作者：刘栎昀 　　每个人都有童年， 　　但童年在每个人的眼里都是不一样的。 　　有的人眼里童年是有趣的， 　　有的人眼里童年是美好的， 　　有的人眼里童年是灿烂的， 　　在有的人眼里童年则是烦恼的。 　　但是在我的眼里童年则是枯燥乏味的。你知道我为什么会这么说吗？ 　　因为在我的童年中发生了许许多多的事。 　　童年就像过家家， 　　一转眼就过去了。 　　我非常怀念我的童年，可惜时间一去不复返了。

傻子曹尼玛逼的

远离毒品的注意事项包括以下四点内容：1.拒绝共用静脉注射器2.不接受娱乐场所“问题”香烟3.不接受娱乐场所“问题”饮料4.不接受娱乐场所“问题”糖果面对毒品，我们要保持心理防线，不要盲从。认清毒品的危害和种类，多阅读缉毒和毒品方面的书籍；少去娱乐场所,拒绝陌生人赠送的香烟或饮料。正确面对挫折，一定不要因挫折和考验颓废吸毒。不要对未知事物有太多的好奇心，更不要有只尝试一次，以后不再吸毒就不会上瘾的这种想法。当身边的朋友介绍新东西类似毒品让你尝试时，委婉地拒绝他们避免自己受到毒品的危害。不吃陌生人给的免费食品，培养良好的生活习惯，远离娱乐场所尤其是在深夜。

电力承装修试资质又称为电力承装(修、试)电力设施许可证，由相应区域能源局审批下发，而输变电施工专业资质，由原来老版资质标准名称送变电资质变为新版的输变电工程专业承包资质。　　一、两者承接范围不同　　电力承装修试许可证与输变电资质是两个不同的范畴。建筑业资质证书上会标有输变电施工资质由省建设厅颁发，其承接范围送变电线路和变电站工程的施工；承装修试资质，可以承接电力工程的安装、维修、调试，承包范围比输变电更广泛，比较可知，输变电只能做施工，不能参与电力维修与调试。　　二、办理成本相差很大　　长期从事电力方面的公司，大多数为国营单位，私企很难介入，且相关人员专业度较高，难培训，导致具备承装(修,试)电力设施资质或者送变电资质的企业数量较少，同时具备这两项资质的企业就更加少。电力承装修试许可证办理相对更加的严格。　　三、承装修试设备、场地要求较高　　电力承装(修,试)许可证分承装、承修、承试三个类别(安装，维修，试验)，其中试验这个资质最难办理，需要企业具有真实的实验场地。具体还有一些设备要求，承装修试办理时设备要求高，而且价格不菲，因此，一般的企业都会考虑租赁，而输变电资质设备要求相对较低，只需人员配备齐全即可。　　四、人员配置天壤之别　　承装修试由技术负责人、建造师、入网电工、三员一长组成，人员技术要求高，证书含金量大。而输变电资质由技术负责人、工程师、现场管理人员、技工等组成。　　以上分别从承接范围、办理成本、资质要求等几方面进行分析，电力承装修试资质与输变电资质都是电力方面的资质，但是两种资质并不相同，受理的部门也不同。

“实事”就是客观存在的事物===“是”就是客观事物的内部联系,即规律性===“求”就是我们去研究

1、夸张手法：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，总写北国雪景，通过夸张手法把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的世界。不仅突出了诗人对北方雪景的感受印象，而且造境独到优雅。2、比喻和对偶手法：“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高“，运用了动态描写，表现了活泼奔放的气势。3、引用（用典）和对偶手法：”惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕“，以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。扩展资料：《沁园春·雪》突出体现了毛泽东词风的雄健、大气。作为领袖毛泽东的博大的胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景发生同构，作者目接“千里”“万里”，“欲与天公试比高”；视通几千年，指点江山主沉浮。充分展示了雄阔豪放、气势磅礴的风格。全词用字遣词，设喻用典，明快有力，挥洒自如，辞义畅达，一泻千里。全词合律入韵，似无意而为之。虽属旧体却给读者以面貌一新之感。不单是从词境中表达出的新的精神世界，而首先是意象表达系统的词语，鲜活生动，凝练通俗，易诵易唱易记。参考资料来源：百度百科--沁园春·雪

我们学习勤俭节约，是在学习一种道德品质，学习一种人格力量，也是为失败做 保险 ，因为任何一个人，一旦奢侈浪费，必然败家或自取灭亡。以下是我给大家整理的厉行节约杜绝浪费 手抄报 一等奖，希望对大家有所帮助，欢迎阅读! 厉行节约杜绝浪费手抄报一等奖 厉行节约反对浪费 作文 勤俭节约是我们中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。从厉行节约的晏婴到“一钱大守”刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉 事迹 ，更是彪炳千秋。中华民族正是具有这种精神，才能生生不熄、不断繁衍、兴旺发达。勤俭节约还是我们国家的建国方针，建国初期，执行厉行节约，反对浪费这样一个勤俭建国的方针。正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立于世界民族之林。 但是近几年来，随着经济的发展，人们生活水平的提高，有些人出现一种比阔斗富的不良现象，把勤俭的美德当作“过时”的观念加以否定，以致出现以铺张浪费为荣，艰苦朴素为耻的歪理。浪费的现象，在我们的学校里也屡见不鲜，例如：水龙头中的长流水，教室、办公室中人去灯不熄，教室外的垃圾桶里还可以用的书包、文具、还没有吃或者没有吃完的水果、点心、牛奶，食堂里每顿倒掉的剩菜剩饭，还有，每到暑假时候， 毕业 班的同学，把还可以穿的衣服当作垃圾丢到垃圾房里，那几天，石岩镇很多收垃圾的，三轮车、摩托车的工友穿着我校的校服在街上游荡。 勤俭节约真是一种过时的观念而应该丢弃吗?答案是否定的。 我们知道，改革开放后，国家的经济在不断提高，但是，我国尚未达到中等发达国家的水平，还有相当一部分地区是比较贫穷落后的。在城市里，还有许多下岗工人靠社会救济金金生活，在农村，还有许多孩子因交不起学费而失学。在西部山区，还有许多人为解决温饱问题而奔波。我们国家还没有富裕到可以比阔斗富的时候，勤俭节约的美德不能丢。勤俭是建立在“勤”与“俭”的结合上。只有勤奋才能创造劳动成果，只有节约才能珍惜劳动成果，两者相加，劳动者创造的成果才会越累越多，社会才能发展进步。反之，则是社会衰败，文明倒退。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。历多少人，贫困时勤俭节约，奋发有为，终于成就大事，又有多少人富贵时骄奢淫逸、声色犬马，使千万家财、百年基业毁于一旦。历史教训告诉我们，即使国家足够发达了，我们的生活真正富足了，勤俭节约的美德也不能丢。 在当今社会经济条件下讲勤俭，其意义已经不止是物质上的克勤克俭，而更多体现为一种高尚品格，一种可贵的精神，体现为奋发进取，积极向上的精神状态，作为一种民族精神，勤俭节约美德更不能丢。 2020厉行节约杜绝浪费手抄报一等奖相关 文章 ： ★ 2020厉行节约手抄报一等奖 ★ 2020厉行节约反对浪费手抄报简单又漂亮 ★ 2020厉行节约反对浪费手抄报模板 ★ 2020厉行节约反对浪费手抄报图片精选 ★ 2020厉行节约反对浪费手抄报既漂亮又简单 ★ 2020厉行节约反对浪费手抄报简单好看 ★ 2020厉行节约反对浪费手抄报内容简单 ★ 2020厉行节约反对浪费手抄报模板精选8张 ★ 2020厉行节约反对浪费手抄报初中生 ★ 厉行节约严禁浪费手抄报一等奖

法律主观：新婚姻法已失效，民法典不予离婚的条件是： 1、不予登记离婚的条件是，双方未办理结婚登记、未达成离婚协议、未申请离婚、三十天离婚冷静期内撤销申请、未领取离婚证等； 2、不予诉讼离婚的条件是，婚姻关系无效、当事人非自愿提出离婚、夫妻感情未破裂等。法律客观：《中华人民共和国民法典》第一千零八十二条 女方在怀孕期间、分娩后一年内或者终止妊娠后六个月内，男方不得提出离婚；但是，女方提出离婚或者人民法院认为确有必要受理男方离婚请求的除外。 《中华人民共和国民法典》第一千零七十六条 夫妻双方自愿离婚的，应当签订书面离婚协议，并亲自到婚姻登记机关申请离婚登记。 离婚协议应当载明双方自愿离婚的意思表示和对子女抚养、财产以及债务处理等事项协商一致的意见。 《中华人民共和国民法典》第一千零七十九条 夫妻一方要求离婚的，可以由有关组织进行调解或者直接向人民法院提起离婚诉讼。 人民法院审理离婚案件，应当进行调解；如果感情确已破裂，调解无效的，应当准予离婚。

鸟妈妈告诉小鸟儿， 勤劳的人起得早。 小鸟儿听了妈妈的话， 把勤劳的人儿找。 蜜蜂姐姐，你早，你早， 勤劳的人儿起得早。 蜜蜂说： 不早，不早， 每天我来采蜜糖， 花儿早已打扮好。 花阿姨，你早，你早， 勤劳的人儿起得早。 花儿说： 不早，不早， 每天我还没睁眼， 公鸡已把头遍叫。 公鸡叔叔，你早，你早， 勤劳的人儿起得早。 公鸡说： 不早，不早， 每天不等我吹号， 猫儿把也鼠已抓到。 小鸟儿，还要找， 鸟妈妈，大声叫： 孩子孩子别再跑， 早起的人儿都勤劳！ 快和妈妈一起去干活， 才是值得称赞的好宝宝！

如何经营好一家公司 如何经营好一家公司，想要经营好一家公司是离不开创新的，要有一定的思路才能找到出路，还要有一定的资源积累，影响着公司未来的发展方向，下面分享如何经营好一家公司相关内容，一起来看看吧。 如何经营好一家公司1 一、创新要思路不要套路 思路决定出路，似乎渐成共识，可是套路却更流行，特别是他人运用成功的套路，总有人在后面趋之若鹜。由于未加思索，脱离自己企业的实际，结果不是东施效颦，就是邯郸学步。见贤思齐好，见异思迁错。 创新容不得偷懒，创新容不得抄袭。创新必须从自己企业的实际出发，创新必须是自己的独特感悟。在创新的果园，没有叫“捷径”的果实。 多从本企业实际出发找思路，少从别人的套路中抄近路。没有创新，很容易被套住。 二、突破要品牌不要套牌 后危机时代，企业要转型升级，否则就会被红海吞噬。在前危机时代，没有品牌的企业死得快、死得多，当时人们触目惊心，现在也应该记忆犹新。代工企业庞大如富士康，在国际产业链的分工中也没有多少话语权，没有自主品牌的企业就是没地位。反观一些有独立品牌的小企业，在金融风暴袭来时仍然活得很滋润。 有品牌的企业能够风雨如磐，无品牌的企业往往风雨飘摇。突破请从打造自主品牌开始。 三、广告要职员不要演员 企业品牌形象最好的代言人是企业员工，而不是演员。为什么说广告要职员不要演员？ 一则演员不管他(她)饰演什么角色，他(她)的道德并未提高、私心并未泯灭，恰恰相反，随着知名度的提高，反倒飞扬跋扈起来，不是目中无人，就是口出狂言。可怜被他(她)代言的企业，不仅没有沾光，反而跟着遭殃。二则消费者也不是傻瓜，动辄数百万的代言费，谁不知道羊毛出在羊身上? 企业员工代言，既不浪费资金，又平易近人、真实可信。何乐而不为? 四、用人要真才不要庸才 工厂不是官场，企业不是政党，不要把庸俗的社会关系复制到你的企业。一个萝卜一个坑，用人都是要花代价的，不要任人唯亲，而要任人唯贤。喜欢听好话，多找找算命先生就行，只要你掏钱，没有不让你听着不舒服的，而且成本还低。想想看，在企业里养几个溜须拍马的，那要花多大代价?更何况一个企业庸才多了，就会劣币驱良币，坏人压制好人，庸才赶走人才。 如何经营好一家公司2 一、 找对路子 小企业也要讲战略。企业发展也有过程和阶段，并不是因为企业小，对企业家的.要求就可以低一些。小企业的主要特征应该体现在自己的经营阶段性、市场定位、经济实力和经营规模、管理方式上，而不是“企业小对自己的要求就可以降低”。但也不能忽略，正是因为小，很多企业家的眼光和思路确实受到了局限。 战略思路混乱是很多小企业普遍存在的问题，正是因为“创业维艰”“微末生计”既要生存又想发展的双重压力，小企业家一般都不是守业的“太平管事”，让很多小企业家更难处理好战略战术两个层面的关系。 虽然在社会上，小企业从数量上占据绝对优势，社会经济生活中小企业业确实有存在的必要，并不是每个小企业都必须要发展成大企业，但这并不意味着，“反正我是小企业，小富即安，也没有野心”，对自己的生存和发展可以不作任何打算。 很多小企业，不关注市场的趋势和变化，没有什么发展方向、发展目标，也谈不上什么规划，整个经营实际上就是在“跟着感觉”糊里糊涂地开展，在市场竞争中随波逐流的多，有清晰思路的少。说不清楚“我要干什么，我现在在做什么”，“重点是什么、关键在哪里”“目的是什么、怎么达到目的”。 笔者接触到的一个企业，有的三次接触提出三个截然不同的发展目标，甚至三五天之内就更换目标，对目标往细的打算就从来没有过； 另一个企业，自己的打算和自己的实力很少“相称”过，随意性也非常强，志大力疏，十几个人的企业“做行业龙头”、“铺开广告”之类的提法不断，经常出现“快，我听说北京有个客户有600万的需求，打电话、发传真”的笑话：自己开足马力不过就是几十万的产值； 还有一些企业，过于精于“微末生计”，哪怕是出于一个前景很好的行业，也不思发展，收入相对普通人是绝对强了许多，在一次协会举办的经验交流会上还介绍说“自己的业务不错，夫妻两个每天数钱数到深夜”。笔者曾经开过一次玩笑：“别数那些细铜钿，要数百元大炒”； 更难以置信的是，身处一个发展前景很好的企业，不是从目前的经营效果，还是给他规划的发展方向，都大有前途，你给他把新店的店址都选好，媒体也联系了，内部管理也理了一遍，新店开业的致辞都写了，企业家给你来个电话：“我觉得搞饭店不错，经人介绍，我已经把饭店买下来了，帮我弄弄”。如此朝三暮四。 市场是怎么样的？自己是什么样的？想怎么生存、怎么发展，通过怎样的目的怎样的手段达到良好的生存发展？是需要一个不仅清晰而且连贯的思路。 二、 资源积累 小企业家除了企业要生存，一般还要“攒本钱”，想要发展还要完成“积累”，这不光是纯粹的“资本积累”。 1、 企业家素质培养锻炼 在经营中磨练打拼，不断成熟，对环境、对市场、对企业各方面的认识不断检验和校正，从而不断提高，性格毅力得到磨练，知识不断丰富，处事能力不断增强。企业家的素质不提高，企业发展没有后劲，因此不能忽略经营中的不断总结、学习。 2、资本积累 企业通过不断的投入产出获得价值增长，不断增强资本能力，因此小企业家要善于理财。 3、市场积累 苦心经营，获得或者占领或者不断开拓一方市场、逐渐形成自己的信誉、或者品牌、或者市场影响。除了“利润”“赚钱”以外，这是企业长远发展需要认真考虑的问题。 4、技术水平和管理经验积累 企业的技术水平、管理水平在以后更加严酷的竞争中发挥着不可忽略的作用，因此，技术的不断进步、管理水平的不断提高是必须的。创业的时候您可以是“镰刀加锄头、剪刀加锤子、壮胆子加拍脑子”，但是您必须明确，这样的企业没有强的生存能力。 5、人力资源积累 必须注意到，小企业普遍忽略人力资源，实际上，小企业的经营过程也是一个厉兵秣马的过程，非常锻炼人、培养人。 6、社会关系发展 在经营过程中与客户、与媒体、政府部门、社会团体等等或多或少会有一些接触，利用这些机会，不断培养关系资源，为企业的发展营造一个良好的环境。 三、 适应的管理 小企业管理的层次不深、管理事务烦琐但不深奥。在很多企业中，用不起整套的人马和整套的模式来覆盖企业的全部业务功能。因此“适应性的管理”十分重要，管理对人对事对过程的针对性比较强，有时还会出现“事件驱动”现象，特别是初创的企业，围绕某个事件或者过程“招之即来，来之能战”。 因此这个时候，企业家的“带头人”作用和下属的“适应性能力”很重要。管理方法的适应性也很重要。 四、 抓住机遇 机遇一般会促进上“台阶”，或者按照企业家的说法“二次创业”。因此要特别注意经营环境中的机遇，敏锐察觉、发现和利用市场需求上的、政策法律、竞争对手弱点和盲点、资源、技术、合作、资本输入等等方面给企业带来的机遇，促进企业更好地生存和发展繁荣。

是没有X射线辐射的。在高压情况下（通常大于20KV，常用的领域一般都在50～450KV范围区间），当电子束以高速、高能量的电子流轰击阳极靶面时，才可能产生x射线辐射，只有高压，没有束流，没有轰击，当然不会产生X射线辐射。有高压，还会有电磁场，焊接设备是有完善的屏蔽和接地，又有真空系统，和厚厚的金属壳体，所以也不必担心电磁场的辐射。我国的超高压输变电技术在世界上首屈一指，电磁场的安全是非常过关的，不必担心。

　一、两者承接范围不同　　电力承装修试许可证与输变电资质是两个不同的范畴。建筑业资质证书上会标有输变电施工资质由省建设厅颁发，其承接范围送变电线路和变电站工程的施工；承装修试资质，可以承接电力工程的安装、维修、调试，承包范围比输变电更广泛，比较可知，输变电只能做施工，不能参与电力维修与调试。　　二、办理成本相差很大　　长期从事电力方面的公司，大多数为国营单位，私企很难介入，且相关人员专业度较高，难培训，导致具备承装(修,试)电力设施资质或者送变电资质的企业数量较少，同时具备这两项资质的企业就更加少。电力承装修试许可证办理相对更加的严格。　　三、承装修试设备、场地要求较高　　电力承装(修,试)许可证分承装、承修、承试三个类别(安装，维修，试验)，其中试验这个资质最难办理，需要企业具有真实的实验场地。具体还有一些设备要求，承装修试办理时设备要求高，而且价格不菲，因此，一般的企业都会考虑租赁，而输变电资质设备要求相对较低，只需人员配备齐全即可。　　四、人员配置天壤之别　　承装修试由技术负责人、建造师、入网电工、三员一长组成，人员技术要求高，证书含金量大。而输变电资质由技术负责人、工程师、现场管理人员、技工等组成。　　以上分别从承接范围、办理成本、资质要求等几方面进行分析，电力承装修试资质与输变电资质都是电力方面的资质，但是两种资质并不相同，受理的部门也不同。

冰心的现代诗如下：1、《春水》节选之一：青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔。2、《春水》节选之二：我的问题一我的心，在光明中沉默不答，我的梦。却在黑暗里替我解明了。3、《春水》节选之三：寂寞增加郁闷，忙碌铲除烦恼一我的朋友，快乐在不停的工作里。4、《春水》节选之四：命运如同海风一吹着青春的舟，飘摇的、曲折的、渡过了时间的海。5、《繁星》节选之一：青年人呵，为了后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。6、《繁星》节选之二：光阴难道就这般的过去么？除却缥缈的思想之外，一事无成。7、《繁星》节选之三：弱小的草呵，骄傲些罢，只有你普遍的装点了世界。8、《繁星》节选之四：我的朋友，起来罢，晨光来了要洗你的隔夜的灵魂。9、《繁星》节选之五：小馨石呵，坚固些罢，准备着前后相催的波浪。10、《繁星》节选之六：聪明人，抛弃你手里幻想的花罢，她只是虚无缥缈的，反分却你眼底春光。11、《纸船》：我从不肯妄弃一张纸，总是留着一一留着，善成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

读了《狐狸先生》后，狐狸爸爸的机智勇敢深深地吸引着我，故事讲述的是一位很聪明的狐狸爸爸与博吉斯、邦斯、比恩这三位牧场主做斗争，最后不但保护了自己的家人，还帮助了其他小动物的故事。我觉得在狐狸爸爸身上有很多值得我们学习的地方：做事情要多动脑筋想办法，在处理问题时，要多动脑筋，把可能存在的困难考虑周全，并事先想好对策，掌握处理事情的主动权。还要遇事不乱、胆大心细，能勇敢地面对危险，同时还要非常小心，避免自己受到伤害。做事情就应该像狐狸爸爸一样，既不能畏手畏脚，又不能傻大胆，才能成功。在三个牧场主想尽一切办法想挖出狐狸一家，甚至饿死他们时，狐狸爸爸没有慌乱，带领一家人保持镇静，并积极思考解决困难的办法。我觉得这点非常重要，越是在关键的时刻，越不能乱了阵脚。团结的力量很大，我们也要像狐狸爸爸一样，多团结周围的人，团结起来力量大，团队的力量是无穷的，最终一定会取得胜利。

你好，为远方的小朋友写一封信说一说这学期你有哪些收获作文，这学期收获满满，又涨知了！加油！！

高压电力线和变电站输送的是50Hz工频电流，其本身不产生高频电磁辐射，其主要危害是当输送电压较高时，在其导线周围或变电站附近产生工频电场和工频磁场，易对人体产生危害。其次产生的电磁噪声（主要在30MHz以下）较强时会对广播和无线电通信产生干扰。监测结果表明：⑴高压电力线下面，110KV双线下为几百至2000V/m范围，220KV双线塔下为3000V/m左右，均小于限值4KV/m；500KV线下为5000V/m左右，大于限值4KV/m；⑵高压变电站，露天的110KV和220KV主变压器1.5米处，工频场强高达2050-3200V/m；若全户内及地下变电站，由于建筑屏蔽作用，变电站室外及变电站地面工频场强值基本同环境本底值（10V/m以下）。⑶全户内及地下变电站20米以远的电磁噪声值基本小于限值55dBμV/m。一般来说，雷达系统、电视和广播发射系统、射频感应及介质加热设备、射频及微波医疗设备、各种电加工设备、通信发射台站、卫星地球通信站、大型电力发电站、输变电设备、高压及超高压输电线、地铁列车及电气火车以及大多数家用电器等都是可以产生各种形式、不同频率、不同强度的电磁辐射源。但有的国家把高压线的安全距离设定为几百米，我想那主要是为了万分之万安全和远期建设考虑的。另外电磁辐射的影响，只是考虑因素之一，到现在也没有确切的科学根据，我们在国家新的规定出来之前没有必要加重自己的思想负担。但话说回来,长期生活在高压线附近还是不好啊.

改造我们的学习体裁是工作报告，工作报告相关知识介绍如下：1、简介：它是按照有关规定，定期或不定期地向上级机关或法定对象汇报工作。汇报的内容，包括近一段的工作情况和下一段工作部署。工作报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告。工作报告主要是在汇报例行工作或临时工作情况时使用，是报告中常见的一种。除工作报告之外，报告还有情况报告和答复报告两类。2、特点：语言的陈述性，工作报告的内容主要是向上级汇报工作，其表达方式以叙述、说明为主，在语言运用上要突出陈述性，把事情交代清楚，充分显示内容的真实和材料的客观。行文的单向性，工作报告是下级机关向上级机关行文，是进行宏观领导提供依据，一般不需要受文机关的批复，属于单向行文。3、结语：工作报告的结语通常只是一句上行公文的习惯语，可以作为报告正文的一个组成部分。如“特此报告”等。有的工作报告也可以无结语。工作报告的结语中，不能带有明显的期复性词语，如“以上报告，请批复”、“以上报告，请审批”等，因为报告中是不能夹带请示事项的。

谈话对象是长辈、上司，提出意见或建议更要学会“绕个弯”，以维护长者尊严和领导权威。由于身份特点，长辈和上司具有“尊者”的特点，即非常在意你跟他说话的态度。如果直来直去，很容易会令对方听着刺耳而不肯接受，这时，如果采取正话反说、直话曲说、小故事讽谏的方式，更容易警醒对方，达成谈话目的。

具体如下：安利柯：本书主人公，一个刚上小学四年级的小男孩，出生在知识分子家庭。由于父亲的引导和教育，纯真善良，学习勤奋，待人诚恳、友善，观察生活敏锐。他有一颗纯洁高尚的心灵，并带着极大的热情去关注身边的每一件事，不断地从生活中汲取心灵和思想的营养品。卡隆：一个“大侠”一般的高尚少年。心地善良，富有正义感。他的侠义行为使他获得了大人和同学们的爱戴。他路见不平，拔刀相助，见义勇为，对人友善。德罗西：他的漂亮的面孔、惊人的记忆力和高人一等的学问都使他身边的人对他折服，更重要的是，他处处为别人着想，以帮助困难的同学为乐。柯莱谛：总是带着一顶猫皮帽子，他是一个热心勤劳的少年；他父亲经营柴火生意，曾是一个光荣的战士。普罗克：一个在悲惨和艰苦中坚持学习，不懈努力的小学生。他不仅获得了奖章，而且还感化了他的父亲。主要内容：《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，它弘扬伟大的爱国主义，歌颂人与人之间团结友爱的高尚情怀；它鼓励人们消除阶级观念，在日常生活的交往中，努力实现各阶级人民相互尊重和相互平等。讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。

　　【教学目标】 　　1、知识方面： 　　⑴介绍诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美，音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点; 　　⑵掌握本词中写景、议论、抒情相结合的写法; 　　⑶能准确指出诗中的修辞手法; 　　⑷掌握一些词中字词的注音及意义。 　　2、情感态度方面： 　　⑴通过学习感受诗人的形象，体会诗人莽莽原野般宽阔的胸怀，巍巍高原般宏大的气魄，坚定的信心，充分获得审美的愉悦。 　　⑵体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大包抱负，抒发了对当代无产阶级和人民无比信赖和热爱的激情。 　　3、能力方面： 　　⑴掌握欣赏诗歌的一般方法，能通过想象和联想进入诗歌的意境，体会诗情，在朗读中感受诗歌的情感美和音乐美，在品析中领会诗歌语言丰富的表现力; 　　⑵领会上下阕写景议论抒情的关系，懂得诗用形象思维的特点，能联系词中的文化背景说出自己对诗人情感体验。 　　【重点难点分析】 　　1、领会作者伟大的胸襟，坚定的信心; 　　2、懂得诗用形象思维的特点，能联系词中的文化背景说出自己对诗人情感体验。 　　(可进行课堂讨论并个别发言。) 　　3、指导学生通过写景、议论去正确而充分地理解课文所包含的深刻内容和强烈感情，体会生动、形象、凝练的诗歌语言。把握作者的思想感情。 　　【教学过程】 　　一、导入新课 　　1、了解毛`泽东： 　　今天我们一起来欣赏毛`泽东的著名词作《沁园春·雪》。 　　2、介绍词的知识： 　　词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。 　　一首词称为一阕;词若有上下两段，就称为上下阕。 　　今天学习的课文“沁园春”是词牌名;雪，是这首词的题目。 　　3、介绍写作背景： 　　1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛`泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛`泽东同志亲赴重庆与国`民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛`泽东同志就把这首《沁园春·雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 　　二、教学新课 　　1、整体感知： 　　⑴播放录音，学生想象本词所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。 　　⑵一生朗读;指出朗读注意的地方： 　　①读出激越豪壮的情调。 　　②读出重音、停顿、速度、节奏。 　　⑶明确重点字词的读音和意义、重读的字词以及应该停顿的地方。 　　如： 　　分()外妖娆()成吉思汗() 　　数()风流人物今朝() 　　惟余莽莽风流人物折腰风骚红装素裹 　　⑷齐读，进一步体会本词所表达的思想感情。 　　要求读的时候尽量处理好音量、语速、和语气的变化。 　　2、学习上阕： 　　⑴提问：这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的? 　　明确：词的上阕。“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。” 　　⑵讨论：词的上阕哪些句子总写北方雪景?这些词句创造了一个怎样的意境?抒发了词人怎样的情怀? 　　明确：前三句总写雪景，把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里。创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。 　　⑶指出写静、动景的词语，体会其意境。 　　明确：“封”写地面，凝然安静;“飘”写天空，雪姿轻盈。由下而上，一静一动，意境开阔，气魄宏伟，格调非凡。 　　⑷讨论：作者对雪景的描述，由哪个词领起?它统领了哪些句子? 　　明确：“望”字。它统领了以下句子“长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。” 　　⑸作者望见了哪些景观?(作者为何选取这些景观?) 　　明确：“长城”、“黄河”、山脉、高原等景观，尤其是“长城”、“黄河”是中华民族的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”“万里”相照应，续写地域的辽阔。 　　⑹讨论：“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写?给你怎样的感受? 　　明确：“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静为动，有三方面因素： 　　①视觉因素： 　　作者站得高，看得远，山丘连绵起伏，远看确有山舞原驰的动感。 　　②精神因素： 　　作者意气风发，因而在他心目中，大自然也生气勃勃。 　　③时代因素： 　　中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，赋予群山、高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的精神。 　　⑺讨论：上阕末尾三句写的是实景还是虚景?从哪个词可以看出?这三句写出了怎样的意境?试用散文化的语言描述三句诗的意境。 　　明确：“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。写出了雪后景象的"清朗、娇艳、多姿多彩。 　　你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿! 　　⑻提问：在这里，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀?又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情? 　　明确：作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。 　　3、学习下阕： 　　⑴提问：由眼前的景物联想到了哪些内容? 　　明确：江山如此多娇，引无数英雄尽折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 　　⑵提问：上下阕是如何过度连贯起来的? 　　明确：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”承上启下，这一过渡使全词浑然一体，成为一个有机的整体，给人严丝合缝，完整无隙的感受;“折腰”本来是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美的意思，而它比“赞美”程度更深，感受情更强烈，更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。 　　⑶提问：“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物?他们有什么共性? 　　明确：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。 　　⑷提问：对于这样杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词。 　　明确：“惜”──品味“惜”字的丰富含义。第一，惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族;第二，委婉的批评了他们缺少文治、文学才华欠缺。第三，他们的不足是由于时代、阶级局限造成;第四，表现了后来者居上的伟大气概。 　　⑸讨论：谁是真正的英雄? 　　明确：今朝的风流人物，是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。 　　⑹提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝王? 　　明确：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。 　　⑺找出全词点明主旨的句子： 　　明确：“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和革命人民，使全词的思想境界达到了高峰，点明了主题。 　　4、总结这首词的层次与思路： 　　这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈;下阕转入抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。 　　三、布置作业 　　背诵全词。 　　完成课课练上习题。

谢谢你的关注读了《狐狸先生》后，狐狸爸爸的机智勇敢深深地吸引着我， 故事讲述的是一位很聪明的狐狸爸爸与博吉斯、邦斯、比恩这三位牧场主做斗争，最后不但保护了自己的家人，还帮助了其他小动物的故事。 我觉得在狐狸爸爸身上有很多值得我们学习的地方： 做事情要多动脑筋想办法，在处理问题时，要多动脑筋，把可能存在的困难考虑周全，并事先想好对策，掌握处理事情的主动权。 还要遇事不乱、胆大心细，能勇敢地面对危险，同时还要非常小心，避免自己受到伤害。做事情就应该像狐狸爸爸一样，既不能畏手畏脚，又不能傻大胆，才能成功。 在三个牧场主想尽一切办法想挖出狐狸一家，甚至饿死他们时，狐狸爸爸没有慌乱，带领一家人保持镇静，并积极思考解...全文156评论踩杭州阿里妈妈软件服..2020-10-05淘宝网故事 宝宝-做工精致，趣味性强，孩子成长好伙伴!广告儿童成语故事大全京东_精品惠聚_天天特价_品质优选根据文中提到的狐狸为您推荐儿童成语故事大全「京东」品牌好货，一站购全，正品低价，畅选无忧，闪电送达，尽享非凡好体验!北京京东世纪信息技术有限公司广告我分享孩子叛逆期的故事用对方法 孩子愿意和家长沟通 主动认错根据文中提到的狐狸为您推荐孩子叛逆期的故事让家长很头疼 我用了着方法引导 孩子认识到错误 改变后很优秀 学习成绩也很好赣州斯纳卓网络科技有限公司广告狐狸先生的读后感...专家1对1在线解答疑惑去提问— 你看完啦，以下内容更有趣 —经典童话故事100篇歌单，超好听经典童话故事100篇歌单推荐经典童话故事100篇歌单，快来小红书看博主们分享的好听经典童话故事100篇来小红书看大家分享各种精彩生活

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《新婚姻法》第三十二条规定，男女一方要求离婚的，可由有关部门进行调解或直接向人民法院提出离婚诉讼。人民法院审理离婚案件，应当进行调解;如感情确已破裂，调解无效，应准予离婚。有下列情形之一，调解无效的，应准予离婚：(一)重婚或有配偶者与他人同居的;(二)实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员的;(三)有赌博、吸毒等恶习屡教不改的;(四)因感情不和分居满二年的;(五)其他导致夫妻感情破裂的情形。一方被宣告失踪，另一方提出离婚诉讼的，应准予离婚。有赌博、吸毒等恶习屡教不改的。这里所指的并非一般的赌博、吸毒行为，而必须是达到已成恶习且屡教不改的地步。本款为例示性规范，除了明确列举的赌博、吸毒恶习之外，还应包括其他会严重危害夫妻感情的恶习，诸如酗酒、嫖娼、卖淫、淫乱等。一方当事人以其配偶有该法定过错而提出离婚请求，只要调解无效，就应依法予以支持。二、新婚姻法有关协议离婚的条件：协议离婚是双方当事人的法律行为，据新婚姻法第31条和《婚姻登记管理条例》有关规定，协议离婚须符合以下条件：

GH2747高温合金 ISGH27470化学成分：C：≤0.10 Cr：15.00-17.00 Ni44.00-46.00 Al：2.90-3.90 Fe：余量 Si：1.00 Mn：≤1.00 P≤0.025 S：≤0.020 Ce：≤0.030

　　 【 篇一 】 　　【教学设想】 　　《沁园春雪》这首词的教学应以读为主，教师引领学生入情入境地读，在读的过程中，整体把握词的内容，感受词的意象，体会词的情感，借鉴词的表达。为此，我对本课的教学做出如下构想： 　　一、入情入境，加强朗读 　　1.创设情境(登高远眺)，加强朗读。介绍背景，还原毛泽东主席登高远眺创作此词的场面，让学生产生身临其境之感。 　　2.老师范读，学生听读。这样做，不仅在于指导学生将词读通读顺，而且还在于指导学生注意词句的重音、节奏，在读中初步整体感受情感。 　　3.播放《沁园春雪》的配乐flash，训练学生根据画面进行朗读，实现“言、象、意”统一。 　　4.听歌曲《沁园春雪》，升华情感。 　　二、感受意象，体会情感 　　(一)感受诗化的意象，把握上阕内容，体会情感。 　　1.登高远眺，广袤无垠，胸怀宽广。 　　静物描写，想象丰富。 　　动景衬托，生机勃勃。 　　展开想象，北国大地，晴日当空，红妆素裹，妖娆美丽。 　　2.通过描绘北国雪景，诗人的宽广胸怀得以崭露，诗人对祖国山河的热爱之情得以表达。 　　(二)评论历史英雄，抒发远大抱负。 　　1.“惜”字奠定评论基调。肯定历代帝王的建功立业，为中华民族做出贡献，批评历代帝王欠缺文治才华，显示无产阶级革命者将会后来居上的雄心壮志。 　　对秦皇汉武，唐宗宋祖，褒扬中带批评;对成吉思汗，先扬后抑，略带嘲讽。 　　2.点名主旨，抒发抱负。 　　俱往矣，一笔带过封建王朝，显示诗人对自己的自信。 　　数风流人物，还看今朝。这是诗人的远大抱负，今朝的风流人物，斗志昂扬，武功与文治皆具，必将创造空前的奇迹。 　　三、借鉴写法 　　1.写景抒情。概括写景、具体写景、想象写景，动静相称，虚实相生，融情于景，抒发胸怀。 　　2.惜中褒扬批评，惜中寓志，后来居上，点名主旨，抒发抱负。 　　【教学目标】 　　1.联系《沁园春雪》的创作背景，创设情境，有节奏、有感情地朗读《沁园春雪》，体会诗词蕴含的情感。 　　2.抓住领起诗句内容的关键句，说出诗词上阕和下阕的内容;品味并说出诗词中关键词句的意思和作用，学习景中藏情，借景抒情的写法。 　　【教学重点、难点】 　　重点：在诗词朗读中体会情感。 　　难点：品味关键词句的意思及作用。 　　 【 篇二 】 　　【全词解读】 　　遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位后，毛泽东率长征部队胜利到达陕北，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。1936年2月，毛泽东于一场大雪之后外出登山视察，目睹广袤无垠的北国雪景，顿生感悟，写下《沁园春雪》。 　　词的上阙描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽;词的下阙由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。 　　一、上阙：北国雪景，江山多娇 　　1.“北国风光，千里冰封，万里雪飘。” 　　⑴词句作用——总写北国雪景：冰天雪地、广袤无垠。“北国风光”是上片内容的总领句。“千里”“万里”两句交错而说(互文修辞手法)，即：千万里都是冰封，千万里都是雪飘。 　　⑵词句境界：诗人登高远眺，目力所及，“千里”“万里”，“冰封”凝然安静，“雪飘”轻盈飘舞，茫然一片，纯然一色，静动相衬，韵味无穷。诗句意境开阔，表现出诗人宏大、豪迈的气魄。 　　2.“望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。” 　　⑴词句解析：“望”字统领下文，至“欲与天公试比高”。 　　“望”，“登高远眺”，展现了长城、黄河、山脉、山丘这些最能反映北国风貌的雄伟景观。“长城内外”，从南到北，“大河上下”，自西向东，地域广阔，照应“千里”“万里”。 　　⑵词句的境界：“惟余莽莽”“顿失滔滔”，分别照应“雪飘”“冰封”。“惟余”二字，强化了白茫茫的壮阔景象;“顿失”二字，则写出变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势。这四句用视觉形象，描绘冰封雪飘的风光，写出北国气象的雄伟壮观，大气磅礴，显示诗人博大的胸怀。 　　3.“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。” 　　⑴词句解析：“山舞银蛇，原驰蜡象”是动态描写，活泼奔放。“欲与天公试比高”，实乃“山”“原”与天相连，表达出诗人意气风发、雄心勃勃的豪情壮志。 　　⑵写法鉴赏：“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，化静为动。因为诗人情感的跃动，所以他眼前的大自然便生气勃勃，生动活跃。 　　4.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。” 　　⑴词句解析：这三句写的是虚景，想像雪后晴日当空的一派新的气象，妖娆娇艳。 　　⑵写法鉴赏：“看”字与“望”字照应;“红装素裹”，把江山美景比做少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。“分外妖娆”，赞美之情溢于言表。 　　二、下阙：议论抒情，英雄人物，还看今朝 　　1.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。” 　　⑴词句解析：这两句是上文写景与下文议论之间的过渡。“江山如此多娇”承上，总括上片的写景，对“北国风光”作总评;“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。这一过渡使全词浑然一体，结构严密。 　　⑵词句境界赏析：祖国山河，如此美好;自古英雄，为之倾倒，奋斗不息。“竞”字，再现英雄之间激烈的争斗，展现一代代英雄的相继崛起;“折腰”，展示英雄人物为之倾倒的姿态。 　　2.“惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风*。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。” 　　“惜”字，总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论;“惜”字，定下评论的基调——惋惜、批判。 　　诗人举出五位封建帝王，一一评说，措词极有分寸。对唐宗宋祖，“略输文采”“稍逊风*”，并不是一概否定。对成吉思汗，欲抑先扬，“只识”二字带有嘲讽之意;“弯弓射大雕”，传神地表现成吉思汗恃武功而不知文治的形象。 　　3.“俱往矣，数风流人物，还看今朝。” 　　“俱往矣”，概括中国封建社会的历史，转向诗人所处的当今时代。“今朝”，需要新的风流人物，“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负，点出全词主题。 　　三、总评全词 　　《沁园春雪》描绘了一幅雄伟壮阔、妖娆美好的北国画面，意境壮美雄浑，气势磅礴，诗人感情奔放，胸怀豪迈。

（1）富县在延安南面约八十公里。边币是一九四一年陕甘宁边区银行所发行的纸币。法币是一九三五年以后国民党官僚资本四大银行（中央银行、中国银行、交通银行、中国农民银行）依靠英美帝国主义支持所发行的纸币。毛泽东在本文中所说的，是指当时边币和法币之间所发生的兑换比价变化问题。（2）参见马克思《资本论》第一卷第二版跋。马克思在这篇跋中说：“研究必须充分地占有材料，分析它的各种发展形式，探寻这些形式的内在联系。只有这项工作完成以后，现实的运动才能适当地叙述出来。”（《马克思恩格斯全集》第23卷，人民出版社1972年版，第23页）（3）参见斯大林《论列宁主义基础》第九部分《工作作风》（《斯大林选集》上卷，人民出版社1979年版，第272－275页）。

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