一年级语文上册的知识点

语文是考试的重点考察科目，同时， 语文知识 的积累和解题 方法 的掌握，都需要科学有效的 复习方法 ，而且任何一门学科都需要语文作为基础。下面是我给大家整理的一些 一年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。 一年级语文知识点 量词 常能听见某某小朋友有意或者无意的说：那里有"一头马"等等，听着其实挺可笑的，但是这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略的问题------量词。顾名思义，量词就是表示数量的词语，也是小学语文的一个必考必会问题，下面简单小结，如有不全，仅供参考! 一、量词： 表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。 量词的细致分类很多，例如名量词、动量词等，在这里我只对小学生必须掌握的基本量词做以归类和小结，如果有不全，仅供参考 "一个人、两只梨头 、三口钟 、一把茶壶"中的"个、只、口、把"以及表示度量衡的"斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈"等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。 "去一趟、看一遍、做一次、哭一场"中的"趟、遍、次、场"，表示动作的数量单位，叫做动量词。 把名量词"驾""人"和动量词合在一次，共同用来作为一种特殊的计量单位，就是复合量词。 刚一看这一简单的知识点量词就分成这么多细致的概念似乎很难掌握，但个人觉得概念只作为了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正确的填写、运用量词，而不至于出现"一头马，一匹狗"这一类的笑话，将小学常用、常考的量词做了一个归纳如下： 个 头 快 匹 条 斤 名 位 群 座 口 阵 双 本 道 把 份 根 次 列 架 栋 辆 台 片 轮 只 棵 颗 朵 艘 场 对 封 张 件 所 杆 瓶 顶 项 幅 部 支 枝 首 尊 堆 钩 叶 弯 缕 伙 (注：常用的量词多数都在日常生活的口语中出现，所以要注意在日常生活中的积累和正确的运用) 另外除了单个量词的运用之外，量词的重叠也是一个必会的知识点，但是在掌握了单个量词的运用基础上，重叠就已经很简单了。 量词的重叠：除了计量名量词外，不少量词可以重叠使用。例如：个个/件件/张张。次次/趟趟/回回等等。 讲解 量词，尤其是名量词，特别丰富，是外国语不能比拟的，这也是我们汉语引以为豪的特点之一。 有的量词只同两三个词有交往 ，例如"尊"，只能说"一尊佛像"、"一尊菩萨"等;有的量词却应用很广，例如"个"，可以说"一个人、一个问题、一个苹果、一个家、一个座位、一个单位、一个口信"等等。有的名词又可以同几个量词相搭配，例如: 一只 一顶 一个 一打 帽子 一条 一尾 一串 一斤 鱼 一颗 一粒 一堆 一串 一把 一吊 葡萄 什么量词同什么名词相搭配，有一定的规律，如凡是小而圆的东西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量词"颗";凡是细而长的东西，如竹竿、长枪、香烟等，可用量词"支"、"根"。使用这些量词，不仅表示单位，而且表示出事物的形状来，显得具体形象。文学作品中经常利用量词这个特点，例如"一轮明月、一钩残月、一弯新月、一叶扁舟、一缕笛声"等。 有的量词还具有褒贬色彩。如："两位青年工人协助民警抓住了一伙歹徒。"量词"位"具有尊敬的感情 色彩;而量词"伙"，却具有鄙视的感情 色彩。大多量词没有什么感情 色彩，它们跟哪个名词相搭配，完全是根据说话的习惯，例如"把"，可以说"一把刀、一把米、一把扇子、一把锁、一把年纪"等等。 一年级语文重要知识点 字 1、 组词 。(形近字和同音字) 么(什么)无(无法)高(高兴)跟(跟着)以(以后)问(问好)各(各种)气(生气) 公(公共)元(一元)亮(明亮)很(很好)队(中队)间(时间)名(名字)汽(汽水) 千(一千)汽(汽水)为(因为)桃(桃子)对(对面)象(大象)找(找到)坐(坐下) 干(干净)吃(吃草)办(办法)跳( 跳高 )队(大队)像(好像)我(我的)座(座位) 看(看见)有(有无)请(请进)主(公主)妈(妈妈)话(说话)处(到处)秀(秀气) 着(着急)友(朋友)情(亲情)王(王子)蚂(蚂蚁)活(生活)外(外面)香(香水) 见(听见)吓(吓人)军(军人) 贝(宝贝)虾(河虾)写(写字) 2、一字开花。(一字组多词) 如：爱(爱人)(亲爱)(爱情)(可爱)(热爱)(友爱) 园(公园)(菜园)(果园)(花园)(桃园) 乡(家乡)(老乡)(乡亲)(乡情)(乡下) 地(土地)(大地)(田地)(种地)(天地) 情(亲情)(友情)(爱情)(热情)(情意) 名(有名)(出名)(名字)(成名)(名气) 雪(雪白)(雪花)(白雪)(下雪)(雪人) 原(草原)(平原)(高原)(原来)(原因) 3、加偏旁组字,再组词。 例一、寸 过 (过去 );巴 口 吧 ( 来吧 )。 4、偏旁加部件组成新字或连线。 例一、青+(虫)= 蜻 赶 —干 =( 走) 5、用偏旁造字。 单人旁：你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位 提手旁：找、扫、把、拉 心字底：总、忘、想、念、意、思、急、息 门字框：问、间、闭 口字旁：叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱 走字旁：赶、起 言字旁：认、语、诗、谁、请、许、说、话 虫字旁：蚂、蚁、虾 耳朵旁：阳、那、都 禾字旁：秀、香、和、秋 竖心旁：快、忙、情、怕 草花头：花、草、苗 宝盖头：完、家、定 走之底：这、边、远、进、过、道、选、连、送 人字头：全、会、合 绞丝旁：红、绿、级、练、给 立刀旁：到、刚 王字旁：玩、球 足字旁：跑、跟、跳 反文旁：收、放、故 两点水：冷、净、凉 三点水：江、河、湖、海、沙、淡、没、洋、洗、活 方框儿：因、园 女字旁：奶、妈、姑、妹 双人旁：得、往、很 木字旁：桃、树、林、机、桥 小学一年级 语文学习 方法 一、汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 二、识字与写字 1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字400个，会写100个。 3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 三、阅读 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 四、口语交际 1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生受一些客观因素的影响，学生的知识 经验 、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望;大部分学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。提高教学质量的主要有以下 措施 ： 1、对于5、6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。 2、识字是阅读和 作文 的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。 3、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。 4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级 语文教材 中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。 语文一年级重要知识点相关 文章 ： ★ 一年级语文知识点重点归纳 ★ 一年级语文知识点汇总 ★ 部编版一年级语文知识点(上下册全集) ★ 最全一年级语文知识点大全整理 ★ 一年级语文重要课文知识点 ★ 一年级语文重点知识点归纳 ★ 一年级语文知识点归纳整理 ★ 一年级语文上册的知识点总结 ★ 人教版一年级语文知识点归纳 ★ 一年级语文知识点整理归纳

一年级语文上册古诗有：一、《咏鹅》唐代骆宾王：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。二、《江南》两汉：江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。三、《画》唐代王维：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。四、《悯农》唐代李绅：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？五、《古朗月行》（节选）唐代李白：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。六、《风》唐代李峤：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

　　语文是学习所有学科的基本能力，是全民终身学习的重要助力，更是个人及国家竞争力的重要面向，随着中国崛起，全世界学习华语的趋势，越来越热，孔子学院开到了全球。我们作为中国人更应该努力学好这门课程。接下来是我为大家整理的最全 一年级语文 知识点大全整理，希望大家喜欢! 　　 最全一年级 语文知识 点大全整理一 　　语文园地一 　　一、会认字注音及 组词 　　阴 yīn(阴天) 雷 léi(雷雨) 　　电 diàn(电 话) 阵 zhèn(阵雨) 　　冻 dòng(冰冻) 夹 jiá(夹菜) 　　冰 bīng(冰天雪地) 　　二、读一读，记一记 　　1、A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 　　a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 　　(注：a和g为打印体，书写以书本为准) 　　2、关于天气的词语 　　雷电 阵雨 暴雨 冰雹 霜冻 　　雨夹雪 闪电 大雪 暴雪 龙卷风 　　季风 沙尘暴 雾霾 台风…… 　　三、笔顺(书写)规则 　　先外后内再封口(例：白、回、国) 　　四、日积月累 　　春回大地 万物复苏 鸟语花香 　　莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 　　百花齐放 百鸟争鸣 　　语文园地二 　　一、生字 　　吃(chī)水 村(cūn)子 主(zhǔ)席 　　乡亲(qīn) 战(zhàn)士(shì)告诉(su) 　　走(zǒu)出 升(shēng)旗 非常(chánɡ) 　　壮(zhuànɡ)观 再(zài)见 　　各种(zhǒnɡ)各样 送(sònɡ)给 　　尝(chánɡ)尝 温(wēn)暖 　　二、 近义词 　　带领—率领 时刻—时时 想念—怀念 　　远—近 想念—忘记 弯—曲 　　走—行 遥—远 非常—十分 　　壮观—壮丽 睡觉—休息 伙伴—朋友 　　快乐—开心 各种各样—各式各样 　　清凉—凉爽 温暖—暖和 　　到处—处处 邀请—约请 　　三、 反义词 　　春—秋 冬—夏 出—入 　　降—升 好—坏 害虫—益虫 　　爱护—破坏 左—右 喜欢—讨厌 　　纯净—浑浊 有—无 升—降 　　去—回 睡着—醒来 快乐—烦恼 　　有趣—无趣 清凉—炎热 温暖—寒冷 　　香甜—苦涩 邀请—拒绝 　　四、词语积累 　　[含有“井”字的 成语 ] 　　井底之蛙 井井有条 背井离乡 落井下石 　　坐井观天 临渴掘井 井然有序 　　五、词语搭配 　　(很远的)地方 (领导革命的)时候 　　(弯弯的)小路 (遥远的)新疆 　　(美丽的)天山 (洁白的)雪莲 　　(各种各样的)梦 多么(开心) 　　(金黄的)太阳 (红红的)太阳 　　(金黄的)落叶 (水果的)香甜 　　(多彩的)季节 　　语文园地三 　　一、生字 　　床(chuánɡ)前 月光(ɡuānɡ) 窗(chuānɡ)外 　　乱(luàn) 跳 散(sàn)步 粽(zònɡ)子 　　总(zǒnɡ)会 知(zhī)道 一座(zuò) 　　洒(sǎ) 水 照(zhào)亮 　　1、新学部首 　　厂——厂字头 　　端——立字旁 　　粽——米字旁 　　裙——衣字旁 　　2、易错笔顺 　　光：第一笔是竖，再写点、撇，下面是儿，不是几。 　　低：撇、竖、撇、竖提、横、斜钩、点。 　　外：左部点不出头，不要写成“处”。 　　故：是反文旁，不是折文旁。 　　再：横、竖、横折钩、竖、横、横。 　　笑：下面是“夭”，不是“天”。 　　真：里面有三横。 　　米：点、撇、横、竖、撇、捺。 　　分：是“八”字头，不是“人”字头。 　　那：横折钩、横、横、撇、横撇弯钩、竖。 　　成：横、撇、横折钩、斜钩、撇、点。 　　二、词语 　　1.要求会认的词语 　　夜晚　思乡　床前　月光　怀疑 　　举起　望见　低头　故乡　胆小 　　不敢　勇敢　窗外　乱跳　偏要 　　散步　原来　好像　微笑　粽子 　　总是　大米　中间　十分　红豆 　　鲜肉　知道　据说　思念　彩虹 　　浇花　提水　挑水　高兴　镜子 　　拿着　秋千　花裙子　往外看 　　 端午节 　带回去　一座桥　洒下来 　　2.要求会写的词语 　　思乡　床头　前后　月光　高低 　　故乡　金色　外地　看见　爸爸 　　晚上　说笑　再见　中午　节日 　　竹叶　大米　真正　分开　土豆 　　那个　来到　看着　高兴　千万 　　成为 　　三、近义词 　　故乡——家乡 总会——经常 据说—— 传说 　　举—抬 望—看 从前—以前 胆子—胆量 　　勇敢—英勇 微笑—含笑 裹着—包着 　　清香—芳香 好吃—美味 花样—种类 　　纪念—怀念 美滋滋—喜滋滋 浇—洒 　　美丽—漂亮 高兴—快乐 荡来荡去—摇来摇去 　　四、反义词 　　静——闹 前——后 高——低 里——外 　　勇敢——胆小 高兴——伤心 　　举—放 前—后 明—暗 上—下 勇敢—懦弱 　　出去—进来 白天—夜晚 从前—今后 外—内 　　回去——出来 中间——两边 纪念——忘记 　　来—去 美丽—丑陋 高兴—伤心 　　语文园地四 　　一、会写字 　　间、迷、造、运、池、欢、网、古、凉、细、夕、李、语、香、打、拍、跑、足、声、身、体、之、相、近、习、远、玉、义 　　二、易写错的字 　　间：被包围部分是“日”，不要写成“口”。 部首是 “门”，中间是“日”。 　　迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。 　　运：里面是“云”，不要写成“元”。 　　欢：左边最后一笔是点，不要写成捺。 部首是“又”，右边是“欠”。 　　网：里面是两个“ㄨ”，不要写成两个“人”。 第二笔是“横折勾” 　　夕：里面是一个点，不要写成两个点。 共三笔，是“多”字一半。 　　拍：右部是“白”，不要写成“百”。 　　跑：左边最后一笔是提，不要写成横。 足字旁最后一笔是“提”，不要写成“捺”。 　　声：上面是“士”，不要写成“土”。 　　身：第六笔横右边不出头，第七笔撇出头。 　　体：右部是“本”，不要写成“木”。 　　之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。 　　义：第一笔是“丶”，不要写成“丿”。 　　足：注意与“是”字区别。 　　近：区分同音字，不要写成“进”。 　　造：先写“告”，再写偏旁走字底。 　　习：最后一笔是“提”。 　　玉：注意与“王”区分 　　凉：部首是两点水，不要写成三点水。 　　三、会认字 　　蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网、圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨、操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体、之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义、饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮 　　四、多音字 　　间 jiān (房间、中间、课间) 　　间 jiàn (间隔、间隙、间谍) 　　朝 cháo (朝代、朝野、朝廷) 　　朝 zhāo (朝阳、今朝、朝气) 　　凉 liáng (凉气、凉水、冰凉) 　　凉liàng (凉一凉) 　　场 chǎng (现场、市场、林场) 　　场 cháng (场院、起场、翻场) 　　教jiào(教师、教室、教练) 　　教jiāo(教学、教书、教书匠) 　　五、近义词 　　造——建　打——击　跑——奔 　　幼——小 食粮——粮食　热闹——喧闹 　　六、反义词 　　古——今　圆——方　善——恶　近——远 　　朝——夕　严寒——酷暑　热闹——冷清 　　七、词语积累 　　词语归类 　　(1)表示地点的词语 　　半空　花间　土里　地上　池中　房前 　　(2)动词 　　打球　拔河　拍皮球　 跳高 　踢 足球 　　跳绳　踢毽子　丢沙包　蜻蜓展翅 　　蝴蝶飞舞　蚯蚓松土　蚂蚁搬家 　　蜘蛛结网　蜜蜂采蜜 　　(3)表示动物名称的词 　　蜻蜓　蝴蝶　蚯蚓　蚂蚁　蝌蚪　蜘蛛 　　(4)描写春天的四字词语 　　和风细雨　莺歌燕舞　鸟语花香 　　八、好句积累 　　1.蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。 　　2.严寒对酷暑，春暖对秋凉。 　　3.和风对细雨，朝霞对夕阳。 　　4.莺歌对燕舞，鸟语对花香。 　　5.玉不琢，不成器，人不学，不知义。 　　6.竹篮子打水——一场空 　　7.芝麻开花——节节高 　　8.人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 　　9.子不学，非所宜，幼不学，老何为?玉不琢，不成器，人不学，不知义。 　　语文园地五 　　一、会写字及组词 　　12 古诗二首 　　首(首先)(一首)(元首)(首次) 　　无(无人)(无法)(无声)(无视) 　　爱(爱心)(友爱)(爱吃)(爱说) 　　角(尖角)(牛角)(边角)(角落) 　　采(采花)(采摘)(采收)(采到) 　　树(树木)(树林)(树干)(树叶) 　　尖(尖尖)(尖角)(尖叫)(指尖) 　　13 荷叶圆圆 　　亮(亮光)(明亮)(亮出)(亮色) 　　台(讲台)(台上)(台风)(台灯) 　　鱼(金鱼)(红鱼)(鱼儿)(鱼群) 　　美(美人)(美丽)(美景)(美术) 　　机(飞机)(机器)(机动车)(机场) 　　放(放走)(放飞)(开放)(放学) 　　朵(花朵)(一朵朵)(花骨朵)(三朵) 　　14要下雨了 　　直(一直)(直行)(直接)(直线) 　　边(边角)(一边)(边上)() 　　吗( 好吗)(是吗)(对吗)(行吗) 　　加(加法)(加一加)(加上)(加减) 　　呀(对呀)(是呀)(好呀)(快呀) 　　呢(是呢)(对呢)(好呢)(行呢) 　　吧(好吧)(去吧)(行吧)(吧台) 　　二、易写错的字 　　首：下边是“自”，不要写成“白”。 　　无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。 　　树：中间“又”的第二笔是点，不要写成捺。 　　爱：中间是“冖”，不要写成“一”。 　　尖：上部第一笔是“丨”，不要写成“亅”。 　　三、会认字 　　首　踪　迹　浮　萍　泉　流　爱　柔 　　荷　露　角　珠　摇　躺　晶　停　机 　　展　透　翅　膀　唱　朵　腰　坡　沉 　　伸　潮　湿　呢　空　闷　消　息　搬 　　响　棍　汤　扇　椅　萤　牵　织　斗 　　四、多音字 　　空　　荷　　藏 　　五、近义词 　　展开——伸展　笑嘻嘻——乐呵呵 　　六、反义词 　　低——高　展开——收拢　潮湿——干燥 　　七、词语搭配 　　亮晶晶的眼睛　亮晶晶的星星　亮晶晶的雨点 　　透明的翅膀　透明的塑料袋　透明的玻璃杯 　　八、好句积累 　　1.不解藏踪迹，浮萍一道开。 　　2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 　　3.小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 　　4.小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 　　5.荷叶圆圆的，绿绿的。 　　 最全一年级语文知识点大全整理二 　　字母表(音序表) 　　Aa B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww _ Yy Zz (其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同) 　　二音节：音节由声母、韵母和声调三个部分组成(三拼音节还包括：介母) 　　三、声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 　　四、韵母： 　　1、单韵母：a o e i u ü (6个) 　　2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个) 　　3、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong 　　五、整体认读音节：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个) 　　六、标调规则：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错! 　　七、拼写需注意的事项： 　　1、j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去 　　2、 句子 开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing; 文章 标题开头字母要大写 　　23个声母 　　b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c y w 　　平舌音：以z c s为声母的音节 　　翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节 　　24个韵母 　　ɑ o e I u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 　　16个整体认读音节 　　zhi chi shi ri zi si ci yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ 　　平舌音：以z c s为声母的音节 　　翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节 　　单韵母：a o e i u ü单韵母都只有一个字母 　　复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 复韵母由两个字母构成 　　前鼻韵母：an en in un ün 　　后鼻韵母：ang eng ing ong 　　介母：i u ü 　　知识要点： 　　(一)熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。 　　(二)易写错的字母： 　　1、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。 　　2、f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。 　　3、ai-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ue un-ün几组韵母的字形要分清。 　　4、整体认读音节：yu ye yue yuan yun 中的去掉两点的ü要写成u,不要写成原来的ü。 　　(三)易错的知识点： 　　1、整体认读音节只有 16 个，不要把 yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。 　　2、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。 　　3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过;没a找o,e; i, u并列标在后。 　　4、j, q, x 只和ü相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和ü在一起时，ü上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的ü，不是 u 。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。 　　5、同样记住， yu, yue, yun,yuan 中的u 其实是去掉两点的ü，不要加上两点还写成u。 　　6、音节拼写要注意：声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。三拼音节中的介母不要忘记写，如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang,qiang, xiang ,jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。两拼音不要写错：有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou,正确的音节是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。牢记：you 不要写成 yiu或yiou。 　　7、音节读音容易错的地方：有声母n, l 的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻音n 读成边音l。平舌音和翘舌音容易混淆读错。前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。 　　8、音节容易错的还有：抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误其实是可以避免的。 　　趣味识记歌 　　小ü碰到j q x ,擦掉眼泪笑嘻嘻。小ü碰到y ，擦掉眼泪笑嘻嘻。(ju qu xu yu ) 　　标调歌：有a 给a 戴，没a 找o e ，i 和 u 在一起，谁在后面给谁戴。 　　 最全一年级语文知识点大全整理三 　　【形近字组词：】 　　上(上下) 人(人口) 无(无人) 　　下(下来) 入(入门) 天(一天) 　　开(开心) 田(水田) 毛(毛巾) 　　升(上升) 电(电力) 手(小手) 　　四(四个) 马(白马) 车(火车) 　　西(西方) 鸟(小鸟) 东(东西) 　　小(大小) 里(里头) 几(几个) 　　少(少年) 果(水果) 儿(儿子) 　　左(左右) 雨(下雨) 木(木头) 　　右(右手) 两(两人) 禾(禾苗) 　　半(半天) 牛(水牛) 米(大米) 　　羊(山羊) 生(生日) 来(来回) 　　山(大山) 足(手足) 出(出口) 　　【反义词：】 　　上——下 大——小 多——少 　　出——入 左——右 东——西 　　有——无 来——回 远——近 　　黑——白 晚——早 高——低 　　笑——哭 天——地 长——短 　　开——关 南——北 冷——热 　　弯——直 高——矮 前——后 　　【量词搭配：】 　　一支铅笔、 一把尺子 、一块橡皮 、一个卷笔刀 　　一本作业 、一本课本 、一个笔盒 、一个书包 　　一张桌子、 一间课室 、一块黑板 、一扇门 　　一扇窗户 、一所学校 、一张纸 、一头牛 　　一只猫 、一群鸭子 、一条鱼 、两匹马 　　一只狗 、一束花 、一个苹果 、一颗枣 　　一根草、 一堆杏子 、一个桃 、一朵花 　　一朵云 、一棵树 、一个西瓜 、一条河 　　一条船 、一把扇子 、一本书 、一件衣服 　　【词语搭配：】 　　大大的窗、暖和的衣裳、小小的船 　　绿色的小伞、漂亮的衣服、雪白的云朵 　　弯弯的月儿、遥远的北京、红红的花 　　闪闪的星星、蓝蓝的天、长长的锦缎 　　弯弯的小路、绿绿的草、可爱的布熊 　　漂亮的雪孩子、美丽的鲜花、明亮的灯光 　　高大的松树、开满花儿、结满果子 　　鲜艳的花朵、红红的苹果、白白的雪花 　　长满绿叶、很多很多的房子、很高很高的山 　　很清很清的河水、很绿很绿的树、很长很长的路 　　很红很红的太阳、很大很大的西瓜、很美很美的白云 　　【照样子写词语：】 　　高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮 　　日日夜夜、红红火火、开开心心 　　明明白白、来来往往、仔仔细细 　　大大小小、多多少少、快快乐乐 　　平平安安、来来回回、上上下下 　　山山水水、风风雨雨、前前后后 　　又唱又跳、又说又笑、又白又胖、又小又黑 　　又香又甜、又大又圆、又细又长、又高又大 　　又大又红、又跑又跳、又快又好、又多又好 　　【叠词、量词运用：】 　　束：一束束、一束束美丽的鲜花 　　颗：一颗颗、一颗颗闪闪的星星 　　棵：一棵棵、一棵棵高大的松树 　　个：一个个、一个个红红的苹果 　　只：一只只、一只只可爱的小鸡 　　条：一条条、一条条弯弯的小路 　　件：一件件、一件件漂亮的衣服 　　群：一群群、一群群可爱的孩子 　　头：一头头、一头头壮壮的黄牛

U0001f361U0001f361U0001f361U0001f361U0001f361U0001f361

额外

一、反义词 大——小 多——少 来——回 高——矮 上——下 里——外 早——晚 远——近 来——去 黑——白 笑——哭 出——入 天——地 水——火 开——关 东——西 来——去 长——短 好——坏 冷——热 前——后 黑——白 左——右 东——西 南——北 高——低 是——非 远——近 外——内 无——有 慢——快 老——少 爱——恨 有——无 弯——直 降——胜 圆——扁 死——生 反——正 外——内 古——今 私——公 熟——生 歪——正 虚心——骄傲 诚实——虚伪 冷淡——热情 黑暗——光明 失败——成功 安全——危险 二、多音字组词： 长 zhǎnɡ(长大) 乐 yuè(音乐) 行 xínɡ(飞行) chánɡ(长江) lè(快乐) hánɡ(行业) 少 shǎo(多少) 着 zhe (看着) 都 dōu(都是) 只 zhī(一只) Shào(少年) zháo(着急) dū (首都) zhǐ(只要) 三、同音字练习 1、公 ,工 ( )园 ( )人 ( )正 手( ) ( )开 (1)我家有只大( )鸡。 (2 )小明的爸爸是木( ) 。 2、升，生，声 ( )日 ( )旗 上 ( ) 花 ( ) 笑( ) 大( ) (1) 在走廊(lánɡ)上要小( )说话。 (2) 今天是妈妈的( )日。 3、做，坐，座，作 工( ) ( ) 业 ( )下 ( ) 位 事( ) 让 ( ) (1) 我家门前有一( ) 桥。 (2)我在家里写( ) 业。 (3) 我( ) 汽车时给老爷爷让 ( ) 位。 4、木 ，目 耳( ) ( )光 ( )头 ( )耳 树( ) (1 )妈妈让我吃( )耳。 (2)老师的 ( )光很慈祥(cí xiánɡ )。 5、 字 ，子， 自 写( ) ( )己 孩 ( ) 舍 ( ) 为人 汉( ) 猴 ( ) 爸爸说：“儿( )，你要学会自( ) 写( ) 。” 6、 金，今，巾，进，近 毛( ) ( )天 远( ) ( )入 黄 ( ) 纸 ( ) (1).妈妈给我买了一条( ) 黄 色的头( ) 。 (2). ( )年我在离(lí)家很( )的学校上学。 (3)、我最 ( ) ( ) 步了。 7、 耳 ，儿 ，二 花( ) ( )只 ( )朵 ( )子 ( )光 ( )个 女 ( ) 木 ( ) (1)王爷爷有( ) 个女( ) 。 (2 ) 我在听( )机。 8、有，友 没( ) 朋( ) 我( )一个好朋( ) 四、比一比，再组词 几( ) 目 ( ) 生 ( ) 一 ( ) 又 ( ) 今( ) 里( ) 己( ) 木 ( ) 升 ( ) 衣 ( ) 右 ( ) 巾( ) 力( ) 木( ) 山 ( ) 田( ) 日( ) 木( ) 白( ) 左( ) 本( ) 出 ( ) 电( ) 目( ) 禾( ) 自( ) 右( ) 几( ) 口 ( ) 米( ) 里( ) 两( ) 马( ) 小( ) 风( ) 回 ( ) 来( ) 果( ) 雨( ) 鸟( ) 水( ) 人( ) 开 ( ) 小( ) 牛( ) 四( ) 大( ) 了( ) 入( ) 升 ( ) 少( ) 生( ) 西( ) 天( ) 子( ) 目( ) 毛 ( ) 羊( ) 月( ) 八( ) 九( ) 耳( ) 自( ) 手 ( ) 半( ) 用( ) 入( ) 力( ) 儿( ) 天 ( ) 正 ( ) 足 ( ) 公 ( ) 瓜 ( ) 力 ( ) 巴( ) 无 ( ) 业 ( ) 走 ( ) 斤 ( ) 衣 ( ) 方 ( ) 也( ) 五、量词 一支铅笔 一把尺子 一块橡皮 一个卷笔刀 一本作业本 一本课本 一个笔盒 一个书包 一张桌子 一间课室 一块黑板 一扇门 一扇窗户 一所学校 一张纸 一头牛 一只猫 一群鸭子 一条鱼 两匹马 一个苹果 一颗枣 一棵树 一堆杏子 一个桃 一朵花 一根草 一个西瓜 一条河 一朵云 一条船 一把扇子 一本书 一件衣服 一双鞋子 一辆汽车 一列火车 一架飞机 一只(条)狗 一束(朵)花 一头牛 一( )水牛 一( )图书 一( )小树 一( )小鸡 一( )鲜花 一( )小花 一( )杏子 一( )白马 一( )飞机 一( )山羊 一( )田地 一( )星星 一( )金鱼 一( )石桥 一( )西瓜 一( )小草 一( )叶子 一( )白云 一( )苹果 一( )鸭子 一( )小河 一( )毛笔 一( )衣服 一( )手tào 一( )kù子 一( )青山 一( )男孩 一( )红枣 一( )红旗 一( )xiànɡ皮 一( )学生 一( )老师 两 ( )小树 一( )大山 一( )田 一( )树林 一( )果园 一( )红花 一( )白鹅 一( )彩虹 一( )小狗 一( )花伞 一( )小河 一( )白云 一( )木船 一( )野花 一( ) 扇子 一 ( )红旗 一( )苹果 一( )杏子 一( )桃子 一( )红枣 一( )风光 一( )天 安 门 一( )房子 一( )花生 一( )布熊 一( )鲜花 一( )书 一( )汽车 六、读一读，写一写。 1、青青的( ) 白白的( ) 宽宽的( ) 大大的( ) 小小的( ) 2、暖和的衣裳 绿色的小伞 漂亮的衣服 雪白的云朵 暖和的( ) 绿色的( ) 漂亮的( ) 雪白的( ) 3、很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的河水 很绿很绿的树 很红很红的 太阳 很长很长的 路 很大很大的 西瓜 很小很小的 杏 子 很( )很( )的路 很( )很( )的西瓜 很( )很( )的小草 很( )很( )的冬瓜 很( )很( )的( ) 很( )很( )的( ) 很( )很( )的( ) 很( )很( )的( ) 4、看看 看一看 说说 ( ) 比比 ( ) 读读( ) 听听( ) 数数 ( ) 唱唱 ( ) 说说( ) 写写_______ 开开_______ 见见_______用用_______ 来来_______ 5、(1)AABB 高兴 高高兴兴 花绿 花花绿绿 大小 大大小小 许多( ) 漂亮( ) 仔细 ( ) 多少( ) 日夜 ( ) 来往 ( ) 红火( ) 明白 ( ) 快乐 ( ) 说笑( ) 干净( ) 平安( ) 2)ABAC 飞来飞去 游来游去 跑来跑去 跳来跳去 走来走去 (3)ABB 圆溜溜 绿油油 红彤彤 红润润 黄澄澄 胖乎乎 黑洞洞 湿淋淋 甜丝丝 灰溜溜 6、家门口有一棵小树. 江上有一座大桥. 水 里有 小鱼。 田 里 有禾 苗 。 房子里有 _________ 。 ________有__________________。 7、弯弯的月亮像 小船。蓝蓝的天空像大海。 闪闪的星星像眼睛 。 红红的苹果像太 阳 。 _________像__________________。 8、越长越高 越下越大 越跑越快 越飞越高 越来越近 越长越大 雨 越下 越大 天 越来 越黑 。飞 机 越飞 越高 小方 越长 越大。 ___越____越_______。 ____越____越_______。 9、又唱又跳 又细又长 又说又笑 又大又圆 又绿又密 又大又红 又平又稳 又大又多 又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___ 10、我会_____________________，还会__________________________. 11、束 一束束 一束束美丽的鲜花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松树 个 一个个 一个个大大的苹果 只 一只只 一只只可爱的小鸟 群 ________ _______ 本 ________ _____________ 头 ________ _____________ 12、北京是我国的首都。 ________是_____________ ________。 五星红旗是我国的国旗。 ________是________________________。 我们爱北京。我们爱五星红旗。 ___ ___爱_________ _______。 13、你去北京吗? 我的书包呢? ________________吗? _________________呢? ________________吗? _________________呢? 他就是你的朋友吧? ________________________吧? _________________________吧? 14、高兴 高高兴兴 许多 许许多多 漂亮 漂漂亮亮 仔细 仔仔细细 日夜___________ 来往___________ 红火___________ 明白___________ 快乐___________ 说笑___________ 干净___________ 平安___________ 公平___________ 来去___________ 出入___________ 左右___________ 四方___________ 风雨___________ 大小___________ 多少___________ 上下___________ 开心___________ 进出___________ 许多___________ 方正___________ 长短___________ 山水___________ 三两___________ 七、词语搭配 闪闪的 星星 明亮的 眼睛 雪白的 棉花 火红的太阳 黑黑的 影 子 高大的 房子 漂亮的 衣 服 可爱的 孩 子 圆圆的 月亮 高高的个子 青青的小草 清清的 河 水 暖和的 春天 笔直的小 路 美丽的 羽毛 绿色的叶子 练习：给恰当的词语搭配连线 热情的 草芽 青青的 门 暖和的 小伞 美丽的 话儿 宽宽的 墙 绿色的 衣服 尖尖的 彩虹 大大的 窗 雪白的 衣裳 绿油油的 禾苗 白白的 瓦 漂亮的 云朵 弯弯的 星星 弯弯的 雨点 鲜艳的 风景 蓝蓝的 小河 数不清 花儿 美丽的 草地 闪闪的 月儿 红红的 鲜花 漂亮的 花朵 长长的 天空 美丽的 雨点 绿绿的 雪孩子 看 水果 仔细地 笑 冷 远 多 丑 送 皮球 高兴地 说 高 借 答 浅 拍 报纸 快乐地 看 近 热 深 快 穿 花生 开心地 跑 还 后 美 问 种 衣服 飞快地 玩 前 低 慢 少 八、课文填空 1、一去( )( )里，烟村( )( )家。亭台( )( )座，( )( )( )枝花。 2、远看( )有色，近听( )( )声。春去花还在，( )( )( )( )惊。谜语中出现了三对意思相反的词，是( )—( );( )—( );( )—( )，所描述的景物有( )( )( )( )，谜底是( ) 。 3、( )竹排，顺( )流，( )( )唱，( )( )游。( )( )岸树( )密，( )苗绿油油。江南( )( )乡，( )( )竹排画( )游。 4、( )座房，( )座房，青青的瓦，( )( )的墙，宽宽的( )，( )( )的窗。 5、床前( )( )光，疑是( )( )霜。举( )望( )( )，低( )思故乡。 6、弯弯的( )( )，( )( )的船。 7、( )( )的( )( )，因为有( )阳光，更绿了。( )( )的树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像( )( )的锦缎了。 8、影子( )( )，影子( )( )，影子常常陪着我，它是我的好朋友。 9、豆角青青细( )( )，黄( )身穿绿( )裳。茄( )高高打灯笼，萝( )地( )捉迷藏。辣椒( )( )尖尖嘴，南( )越老皮越黄。红绿黄紫真好看，菜园( )( )好( )光。(1)请在表示蔬菜的词语下划上“——”;( 2)、请在表示颜色的词语下划上圆圈。 10、( )( )明，( )( )鲜，( )( )尘，( )( )尖。( )( )灭，( )( )男，( )( )休，( )( )看。( )( )林，( )( )森，( )( )从，( )( )众。 11、小熊一家住在( )洞( )。他们想造一间( )( )房( )住。 他们走进森林，春天，看到树上( )满了绿叶，夏天，看到树上( )满了花( )，秋天，看到树上结满了( )( )，冬天，看到树上有许多( )( )。 12、遥远的北京城，有( )座( )安( )，( )场( )( )旗仪式非常壮观。 13、鸭妈妈对小鸭说：“( )溪的( )( )深，( )( )去游吧。”鹰妈妈对小鹰说：“( )那边( )景很美，( )( )去看吧。”过了( )( )，小鹰学会了飞翔。 14、( )树旁边的地( )种( )许多花( )。花( )已经( )花了，( )朵朵金黄 色的( )花，在阳光( )格外鲜艳。 15、妈妈( )要往外拿，小云跑过( )按住妈妈的( )，说：“妈妈，这( )布熊是我送您的( )( )礼物。你总是忘了( )( )的( )( )，( ) ( )我把( )( )借给您!”

小学阶段语文的学习要重视的还是：字、词、句、段一.字：1.识字认识很多字2.写字：正确的书写写的漂亮二.词：1.组词、成语、近义词、反义词2.正确的使用词语3.生动的使用词语三.句：1.练习扩句、缩句、修辞手法2.造句那么一二年级咱们要做的就是持续的输入（多读书）学会输出：字词句的输出。所以一年级咱们要做的就是：读书、写好字（不要有错别字）、组词、造句、基础好的可以句子训练了。上面说到了输入与输出，这里又要了解下语文学习的基础方法：听、说、读、写、背一.听：1.听知识家长自己有能力的，自己给孩子讲，这是最好的方法。家长如果能力稍微欠缺或者精力、时间不允许的话可以找一些比较好的音频给孩子听。2.听语言规范，生动有趣的内容，培养语感听可以增加孩子的知识，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的语感。二.说：1.发音要准确需要家长帮助纠正，家长帮不了可以让孩子多听普通话标准的音频。2.语言要连贯、生动。说是从小就可以练的，最简单的方法就是鼓励孩子在课堂上多发言；鼓励孩子和朋友多交流；在生活里让孩子自己去和别人沟通（比如。去超市买东西）。三.读1.默读2.朗读这是极其重要的，《欢迎来到一年级》《每个孩子都能学好的语文》《心平气和一年级》《踏上阅读快车道》、平哥语文都在强调要多朗读。对培养语感有很大的帮助。四.写用文字来表达思想，梳理自己的思路。（后面会具体写）可以让孩子写写随笔。五.背1.熟读成诵平哥建议自己的学生把一首诗用心的读二十遍就记熟了。韩兴娥老师也有用这个方法来教学。（恩泽上幼儿园前对一本幼儿古诗十六首特别感兴趣，我就每天读给他听，当时也没多想，就是读着玩，没几天恩泽玩的时候自己背出了十六首古诗。所以现在恩泽有时候排斥背的话就还是让他读，每天读）2.通过理解记忆有关语文具体的学习方法：1.预习：每节新课课文读三遍，把一二类字都读一遍，组词，标小节，数句子。（到了一年级下学期数句子可以不用做）2.作业：每天的作业家长一定要检查，当天的作业很好的反应了课堂吸收效果，字词写错的及时纠正，暂时纠正不过来的可以反馈给老师。老师会在写字课上提醒下的（注意家校合作啊，不要怕和老师沟通）3.复习：每篇课文结束，给孩子听写下字词，听写完让他自己标出拼音。让孩子先给你讲一遍这篇课文讲了什么，有什么要注意的。然后你再提问孩子（以后有机会写部编版每篇课文提问什么。）4.一年级上学期买一本默写能手再买一本练习题就好了。到了一年级下学期，我们对孩子比较了解了，上学期不会写错别字的孩子就不需要买默写能手了，买本练习题就好了。把时间花在有意义的地方。上面是标配，高配的话你随意，阅读理解、看图写作都可以加进来。5.讲习题也有技巧一年级上学期，就讲题目和错的知识点。一年级下学期就可以教孩子分析考点。（53天天练挺好的，上面有考点分析）6.每周让孩子当小老师，给你出一份本周的内容试卷，孩子会出的很起劲，绞尽脑汁出题的时候等于复习了一周内容。7.期末的时候复习书后字词两张表格，错题集，书后笔画和偏旁部首表格，背课文，做一两套试卷练手。

一年级的课本内容有语文，数学，美术，音乐，思想品德，语文练习册，数学练习册。小学一年级语文（上）本套丛书是根据国家教育部中小学生最新课程标准，配合“人教版九年义务教育六年制小学课程标准实验教材”而编写的。《小学语文一年级（上）》是2010年科学普及出版社出版的图书，作者是《帮你学语文练习册》编写组。小学教育特点热爱祖国的教育渗透在学习知识过程中，小学教科书里有许多内容是围绕介绍祖国而设立的，通过让学生了解我们的国家幅员辽阔，山河壮丽，拥有悠久的文明历史和珍贵的文化遗产，使他们为生活在这样一个伟大的祖国而感到无比自豪。爱国主义的教育贯穿于整个小学教育过程中，根据高、中、低年级的年龄层次的差异有不同的侧重点低年级主要是认知方面，知道“我是中国人”，尊重国旗、国徽，会唱国歌，初步了解祖国的概貌。中年级主要是了解祖国山河壮丽、历史悠久、文化灿烂和社会主义建设的伟大成就，逐步培养热爱祖国、热爱家乡、热爱社会主义的感情和民族的自尊心、自豪感；高年级主要是要了解我国是一个多民族的国家，各民族人民要互相尊重、平等相待。完成祖国的统一大业是各族人民的共同心愿，逐步懂得“祖国的利益高于一切”。经过这样的层层递进，让学生在热爱祖国的思想品德教育中由初识到熟识到发自内心的共鸣，从而积蓄起深厚的爱国主义感情，初步树立建设祖国的理想。

拼音也行呀

如果把学生在一年级的心灵比作混沌一片，那么教师就是在这个混沌的世界里用知识和爱开启光明的人。从这个意义上说，启蒙之师可以毁了一个孩子，也可以让一个孩子的未来充满阳光。用一句流行的话说，可以让他下地狱，也可以让他上天堂。 今年的一年级一直以来让我们放心不下，总体感觉进入状态慢，行为习惯的规范不够细致，学生给人一种出不会听话的感觉。与往年的学生相比，确实显得复杂。上学期，一年级的成绩留给了我们一些担忧，因为此前从来没有出现过这种状况，找到原因是我们听课的主要目的。 今天的课上表现出来的情况向我们提供了一些信息，这些信息表明对一年级要干什么并不十分明确。由此可以知道上学期语文成绩为何有那样反常。 第一，一年级的语文首要的重点是识字写字与朗读。在本节课上，这些重点没有落在实处，没有训练的意识、没有训练的中心，没有训练的措施，没有训练的手段，这四没有就完全造成了课堂教学的空洞无效。开课前的首要任务是集中学生的注意力，为本节课学习做好思想上的准备。一年级学生好动，注意力集中时间短，课间活动时发生的事情容易在他的头脑中短暂存留，这些存留会一直延续到上课，如果课前不做一些集中注意力的活动来释放那些留存，学生在课上就会表现出目光呆滞，心不在焉的神情。通常情况下老师们会采用一些如背诵古诗、用词造句、说话、小演讲等形式的活动把学生的心收回来，这是可前的热身，也是学生期望得到表扬的机会。进入上课状态，教师要对本节课的新内容用设疑激趣的方式引起学生的注意，然后进入课文学习。你的做法是用教师朗读电视出示的朱自清的散文片段的方式让学生知道现在是春天了。目的是想引出课题《一粒种子》，可惜圈子绕的太大了，一年级学生的兴趣点延伸不了那么长。不如直接以简洁的提问，你见过种子在土壤中的变化过程，或者一粒种子有一个梦，你知道是什么吗？引出课题，直接板书课题。出示课题之后可以提出问题，课文可能会写什么？给学生一个联想和想象的机会。《课程标准》低年级段“阅读”中指出“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然与生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”这个阶段的目的就是要体现这项要求。接下来呢？自然是初读课文。以往都是有教师来范读，学生自习倾听。现在，有的学生已超前发展了，我们不妨让学生自己来读。读好了就要好好表扬，读不好也无妨，结合指导读好的过程解决识字问题。指导可以有老师来完成，可以师生共同努力，可以学生指导示范，可以采取的方法很多。但是要及时的给予鼓励，一年级学生被鼓励之后的学习热情是高涨的。课文读完了呢？小组的作用就能发挥出来了。把需要识记的字写成卡片，小组内部就互相认读、互相考、互相督促，不久减轻了教师的压力。当然，还不能完全不管，教师还需要准确掌握学情，方法就是开火车读、小组接龙读、指名读、领读，多种多样的形式必须把时间让给学生，让学生得到锻炼。之后还可以小组之间比赛读课文，这个时候的读书应当有这样几个标准：读通、读顺、读出语气、读出童话的味道。教师的范读仍然有重要作用，那就是把学生带进文本之中。这就要求教师既要情感投入，还要身心投入，那种装腔作势的读既是对童话的亵渎，也是对学生天真心灵的亵渎。这是识字与读书。当然，识字中还有一项，那就是《课程标准》提出的“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。”每一课都有这样的任务，这要落实好。写字的任务尤其重要，常用的办法是先让学生说怎样记住这些生字，然后教师在黑板的田字格中示范书写，指导学生当堂写字，一年级的语文课上不能没有动手写字的机会。学生的注意力集中时间段，就要留下相对静的时间段，让学生写字，可以让学生在田子本上一边书写一边口述笔画名称、笔顺和组词，使学生的多种感官参与到识字中来，提高识字时的效率。教师要注意提醒学生的书写姿势、握笔姿势。 第二、一年级语文课的重要任务是培养学生的学习兴趣。学生的学习兴趣主要靠教师对学生的表扬激励。这是一年级学生的特点。课上不能没有表扬激励，也不能满堂充斥毫无真情的表扬。一年级的学生能够感受得到老师对自己的感情。 第三，培养习惯。阅读习惯、倾听习惯、合作习惯、认真做事的习惯等等。只有习惯是影响力最持久的东西，教师不能忽视。任何忽视都是把孩子置于孱弱基础之上的误人子弟的行为。 最好要说的是教师不能看轻自己的作用。教师的实力决定教师在群体中的位置何在学生及其家长心目中的位置。 以上看法如有不妥，敬请谅解。

一年级下册语文生字组词表

对于刚刚入学的一年级学生来说，学好语文是最关键的事情，但是家长如何辅导好孩子学好语文确是值得学习的东西，南通拓维教育就和您讲讲这个话题：大家都知道语文是一门主课，学习语文可以培养孩子优雅的思考和思维方式，培养孩子对于语言的领悟能力及理解的能力, 培养孩子的情趣和修养,这些在以后的生活以及工作中是必不可少的，那作为家长怎样来帮助自己的孩子学好语文呢？首先我们一起来了解一下孩子们将学习的语文课本。这本教材共有由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”“练习”五个部分组成。1、学习“培养良好的学习习惯（一）”的目的，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。2、汉语拼音的要求是(1)认对、读准声母、韵母。(2)能准确地拼读音节。 (3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。 ⑵说出基本笔画的名称。 ⑶能按笔顺在田字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。4、课文，共安排14篇课文，分6组编排， 14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。他要求达到：⑴能联系课文和生活实际理解常用词和句子的意思。⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。⑷正确地复述课文、语句连贯。(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。最后一部分就是每组课文之后安排的一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。其中口语交际的要求是：⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。要求明确之后，我们家长具体应该怎样做呢？先讲拼音开学后，学生首先学习汉语拼音，时间为一个多月。这一个多月至关重要，汉语拼音是语文学习的拐杖，学好了它，学生才能更好地识字、阅读。对于刚入学的一年级新生来说，汉语拼音既是一个重点，更是一个难点。可能有的家长想，这有什么难，我孩子早在幼儿园或在暑假班学会拼音了。的确，有的学生拼音或者拼音儿歌已经读得很流利了。但从我们小学老师的教学实践看来，很多提前学的孩子对于拼音掌握是不规范的，甚至是错误的，家长和学生现在必须按照我们小学的教学要求去做。【您可以这样辅导您的孩子】：拼读音节是学生最难掌握的。为了帮助学生，老师会发放帮助拼读的资料，每天都要读，因此在这部分内容的学习过程中，家长要配合老师，督促孩子每天读拼音，多开口练习，熟读常读的学生拼音才学得扎实。家长还可以准备一些拼音卡片帮助孩子巩固，准备一些有拼音的图书让他们读一读，可以做猜谜语，打拼音牌等小游戏，也可以家长来做学生故意读错写错请孩子纠正，达到掌握音节和增加阅读量的目的。家长朋友们要做好心理准备，这一个多月是非常辛苦的，但如果不把这基础打好了，对于孩子以后的学习会造成更大的障碍。识字拼音学完后，就是有关识字和课文的学习，共六篇识字十三篇课文。每篇课文学生都要能够背诵。【您可以这样辅导您的孩子】：1、每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。2、要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字。这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。3、听写写字表里已学过的生字，坚持多听写，多练习，这样学生就会积少成多。不会写，不要责骂孩子，给孩子一定的时间，多些鼓励，少些急躁，因为学习是一个过程。但这并不等于不管或放任自流，督促和表扬同样重要。4、孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗？”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。”千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。”“没有时间，忙着呢，自己讲一讲。”这样做会伤害孩子的自尊心。给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力。毕竟在学校里时间有限，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。我们需要您配合我们，提高孩子的综合能力。5、增加识字量，学会观察生活。比如走出校门、家门到外面观察世界，一是找找新奇有趣的东西，二是帮助孩子认识很多的字。这个活动一定要实践，这对于您的孩子来说，是一个很好的学习机会。因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。并且在满街的广告牌中能认识很多字，这无疑又是一个学习的好方法。这样的活动并不是只有一次就可以了，而是在平时的生活中让孩子多观察，多留心，培养学生接触社会，观察生活的能力。可以搞个认字积累竞赛，把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上，看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。这样做，可以激发学生的识字兴趣。 6、培养孩子的阅读习惯。大家知道：“杜甫说过‘读书破万卷，下笔如有神。"前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、再阅读。”学习需要一个广泛的基础，孩子读的书越多，他的知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃，学习新知识就会变得越容易。因此，您应该每天抽出一定的时间引导孩子认真阅读，养成孩子广泛阅读的习惯，这将是一辈子的财富。特别是，学习越是感到困难的孩子，就更应该多读各类书籍。只有孩子喜欢读书了，才说明孩子对知识有了兴趣，孩子的学习轻松、快乐，才能取得优异的学习成绩。最后讲讲写字写字是难点，需要家长配合。一年级新生由于年龄小，手腕腕力较弱,动作的准确性、协调性和稳定性都不是很好，另外写字姿势、握笔姿势不正确也会使写字不规范。请家长在孩子开始拿笔时就要注意写字和读书的姿势。姿势不正确，不仅写的字不好看，而且很费时间，有的孩子长期姿势不对，作业速度慢，最后考试速度也慢，成绩不理想。关于写字的姿势在语文书的第一页上就有，现在有的文具店也有握笔器出售，帮助孩子端正姿势。写字难还难在把字写好。这就是学生们写字的田字格，汉字本身就是方块字，方方正正的，采用田字格练写铅笔字，能帮助他们掌握好笔画的位置和字的间架结构。（介绍横中线、竖中线及田字格的各位位置名称。）学生在写字前，一定要先确定从什么地方起笔，知道哪一笔在横中线，哪一笔在竖中线。哪些部件在什么位置这样，学生在下笔之前做到心中有数，再经过描红，就能把字写好。如：云，但切忌，看一笔，写一笔，一定要把整个字的的每一笔记在心中，一气把整个字写完。大家千万不要抱着这样一个想法：这字写得好不好没关系，以后都用电脑打字了，谁还写字？这样的想法是错误的，写好字是小学阶段必须达到的要求，不存在以后用不用的问题。识字比学拼音还辛苦，既要写对，还要写规范，还要会运用，如用这个字组词说话等等。您孩子的良好习惯就是在一天一天严格的要求中培养成的。家长朋友们，只要您和孩子一起努力，一年后你会很欣喜地看到孩子的进步。你会看到自己的孩子会是一个热爱生活，积极向上，养成良好的学习习惯的少先队员。

一年级语文abab词语 一年级语文abab词语，ABAB是一种词语的格式，一般是指第一、第三字一样，第二和第四个字一样。而这类词语也是小学语文考试必考内容，下面来看一年级语文abab词语有哪些吧。 一年级语文abab词语1 1、雪白雪白：像雪那样的洁白。 举例：茉莉花那细长的花瓣雪白雪白的，像冰片一样透明，水灵灵的。 2、火红火红：像火一样红。 举例：太阳露出了头顶，火红火红的，像半个烧红的铁球，又像半个熟透了的橙子。 3、扑通扑通：形容重物落地或落水的声音。 举例：一声呼喊，一群孩子扑通扑通跳进水里。他们像鱼儿似的，在冰凉的塘水里快乐地游着，享受着塘水的爱抚。 4、蔚蓝蔚蓝：像晴朗的.天空的颜色。 举例：头顶上的云是蔚蓝蔚蓝色的，脚下还是灰蒙蒙的云海，我们站在云海之上，真有种神仙的感觉。 5、咣当咣当：形容撞击振动的.声音。 举例：火车咣当咣当进了小站，开门后，下来各地的旅人。 一年级ABAB词语有：琢磨琢磨、享受享受、了解了解、打探打探、打听打听、分析分析、娱乐娱乐、紧张紧张、暖和暖和、凉快凉快、学习学习、精神精神、放松放松、活跃活跃、热闹热闹、飘扬飘扬、鼓励鼓励、表扬表扬、尝试尝试、积极积极、参与参与、伺候伺候、彼此彼此。 例句： 1、有空多琢磨琢磨下，法者之境，进度可能缓慢，可不要一日落下，孜孜不辍不辍，终有一朝顿悟。 2、看来，有空我也得好好去研究研究，不然很有可能会阻碍我以后到那些个仙人那里借法宝的，当然是永久性的借了，有借无还的那种。 3、只听见那珠帘后面响起女子那莺莺雀雀的声音，非常十分多好听，大皇子过奖了，您如今不也是成为了这世上的绝顶高手吗？咱们都是彼此彼此罢了。 （ABAB式）的词语 火红火红 大口大口 努力努力 了解了解 打探打探 打听打听 紧张紧张 暖和暖和 凉快凉快 学习学习 放松放松 活跃活跃 热闹热闹 飘扬飘扬 鼓励鼓励 练习练习 高兴高兴 开心开心 辛苦辛苦 打扮打扮 商量商量 清醒清醒 常见的有这些： 火红火红 湛蓝湛蓝 金黄金黄雪白雪白 通红通红 葱绿葱绿 蜡黄蜡黄 漆黑漆黑蔚蓝蔚蓝 草绿草绿 abab式颜色的词语大全 带颜色的abab类词语有：碧绿碧绿，雪白雪白，乌黑乌黑黄金黄，银白银白蓝湛蓝，血红等。 一年级语文abab词语2 1、忽悠忽悠。 2、热闹热闹。 3、懒懒散散。 4、病病泱泱。 5、调查调查。 6、高兴高兴。 7、溜达溜达。 8、比较比较。 9、暖和暖和。 10、收拾收拾。 11、观察观察。 12、教训教训。 13、整顿整顿。 14、忽悠忽悠。 15、热闹热闹。 16、说道说道。 17、打扫打扫。 18、溜达溜达。 19、打扮打扮。 20、清醒清醒。 21、搅和搅和。 22、拨拉拨拉。 23、商量商量。 24、研究研究。 25、乐呵乐呵。 26、锻炼锻炼。 27、琢磨琢磨。 28、考虑考虑。 29、教育教育。 30、教训教训。 31、活动活动。 32、比划比划。 33、练习练习。 34、努力努力。 35、享受享受。 36、了解了解。 37、打探打探。 38、打听打听。 39、分析分析。 40、格支格支。 41、白胖白胖。 42、争渡争渡。 43、铁达铁达。 44、花差花差。 45、哇喇哇喇。 46、雅鹿雅鹿。 47、格绷格绷。 48、彼哉彼哉。 49、洼凉洼凉。 50、格吧格吧。 51、于思于思。 52、吸溜吸溜。 53、哗啦哗啦。 54、彼此彼此。 55、悠哉悠哉。 56、客到客到。 57、沙拉沙拉。 58、忽闪忽闪。 59、咕噜咕噜。 60、米修米修。 61、丑萌丑萌。 62、沙啦沙啦。 63、咴儿咴儿。 64、叮咚叮咚。 65、瘪煞瘪煞。 66、意思意思。 67、享受享受。 68、了解了解。 69、打探打探。 70、打听打听。 71、分析分析。 72、娱乐娱乐。 73、紧张紧张。 74、暖和暖和。 75、凉快凉快。 76、学习学习。 77、精神精神。 78、放松放松。 79、活跃活跃。 80、热闹热闹。 81、飘扬飘扬。 82、鼓励鼓励。 83、表扬表扬。 84、说的说的。 85、尝试尝试。 86、积极积极。 87、参与参与。 88、伺候伺候。 89、孝敬孝敬。 90、炫耀炫耀。 91、安静安静。 92、按摩按摩。 93、透露透露。 94、照顾照顾。 95、安排安排。 96、整理整理。 97、布置布置。 98、打扫打扫。 99、清理清理。 100、叫唤叫唤 一年级语文abab词语3 说道说道 打扫打扫 溜达溜达 打扮打扮 清醒清醒 搅和搅和 拨拉拨拉 商量商量 研究研究 乐呵乐呵 锻炼锻炼 琢磨琢磨 考虑考虑 教育教育 教训教训 活动活动 批评批评 比划比划 练习练习 切磋切磋 糊弄糊弄 整顿整顿 考验考验 学习学习 比试比试 火红火红 修理修理

一年级语文分小节方法如下。一、时间顺序法有的课文按时间转移的先后顺序安排。显而易见，表示时间性的词可以用来作为分段的依据。二、地点或空间顺序法参观、访问和游览所记叙的事物、空间位置不同或者观察事物的立足点不同，可以按空间位置的先后顺序分段。如《记金华的双龙洞》可按途中－洞口－外洞－内洞（出洞）等游览地点的先后转移来分段。三、事件顺序法完整地记叙一件事或者以客观事物作为线索贯穿全文的课文，可以按事情发展的顺序分段。如《草船借箭》可以按为什么借箭（发生的原因），怎样借箭（发展经过），借箭结果（事件结果）来划分段落。此外，《跳水》《飞夺沪定桥》也可按事件发生、发展和结果来划分段落。四、事情分类法有的课文通过写几件事来表达主题，分段时可考虑按不同事情来分段。如《将相和》可以按完璧归赵，渑池会，负荆请罪三件事来分段。五、总分法有的课文是以作者的思路为线索去组织材料的，往往采取总起－分述－总结的形式来表述，那么分段时就应按总－分－总的思路分段。如《桂林山水》先总起说桂林山水甲天下，再分别写了桂林的水（静、清、绿）和桂林的山（奇、秀、险），最后总的概括再写桂林的山水美。六、按人物的活动分段如《再见了，亲人》可以按老大娘、小金花、大嫂老中青三代人为依据分段。总之，分段有规律可循，但也不能千篇一律。

12306

人教版一年级上册语文古诗有：一、咏鹅唐代：骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。释义：白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。洁白的羽毛漂浮在碧绿水面；红红的脚掌拨动着清清水波。二、江南两汉：佚名江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。释义：江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，还是在南边，还是在北边。三、画唐代：王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。释义：远看高山色彩明亮，走到近处却听不到水的声音。春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。四、唐代：李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？释义：春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，却仍有劳苦农民被饿死。盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？五、古朗月行唐代：李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何？凄怆摧心肝。释义：小时候不认识月亮， 把它称为白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。月中的仙人是垂着双脚吗？月中的桂树为什么长得圆圆的？白兔捣成的仙药，到底是给谁吃的呢？蟾蜍把圆月啃食得残缺不全，皎洁的月儿因此晦暗不明。后羿射下了九个太阳，天上人间免却灾难清明安宁。月亮已经沦没而迷惑不清，没有什么可看的不如远远走开吧。心怀忧虑啊又何忍一走了之，凄惨悲伤让我肝肠寸断。六、风唐代：李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。释义：风能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。

【 #一年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 无 整理的《小学一年级语文需要掌握的知识点》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文需要掌握的知识点 　　知识要点： 　　（1）要求会背的课文包括语文园地里的儿歌一定要熟练背会，做到一字不差。 　　（2）生字分两类：要求会认的生字400个（生字表一）要做到会认读、会组词（至少三个）、 　　会加拼音（前后鼻音、平翘舌、边鼻音、轻声、多音是难点，多加注意）；要求会写的生字100个（生字表二），要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字和同音字要多加注意。 　　（3）常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解；汉字结构要分清。 　　（4）课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，从而举一反三会应用。 　　具体内容 　　一、识字写字： 　　1、生字表（一）中汉字能正确读认。 　　2、生字表（二）中汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会组词。 　　需注意的汉字笔顺：火、出、也、牙、心、西、片、皮、里、衣、瓜、年、生 　　3、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。 　　组词练习： 　　一（）（）二（）（） 　　三（）（）十（）（） 　　木（）（）禾（）（） 　　上（）（）下（）（） 　　土（）（）个（）（） 　　八（）（）入（）（） 　　大（）（）天（）（） 　　人（）（）文（）（） 　　火（）（）六（）（） 　　七（）（）儿（）（） 　　九（）（）无（）（） 　　口（）（）日（）（） 　　中（）（）了（）（） 　　子（）（）门（）（） 　　也（）（）长（）（） 　　山（）（）出（）（） 　　飞（）（）马（）（） 　　鸟（）（）云（）（） 　　公（）（）车（）（） 　　牛（）（）羊（）（） 　　小（）（）少（）（） 【篇二】小学一年级语文需要掌握的知识点 　　大 　　①dà大人②dài大夫 　　石 　　①shí石头②dàn一石米 　　地 　　①dì土地②de灵活地运用 　　说 　　①shuō说话②shuì说客 　　叶 　　①yè树叶②xié叶韵 　　台 　　①tái台湾②tāi台州（地名） 　　六 　　①liù六个人②lù六安（地名） 　　校 　　①xiào学校②jiào校对 　　教 　　①jiào教师②jiāo教书 　　场 　　①chǎnɡ操场②chánɡ打场 　　乐 　　①yuè音乐②lè快乐 　　了 　　①liǎo了解②le借了一本书 　　几 　　①jī几乎②jǐ几何 　　长 　　①zhǎnɡ生长②chánɡ长处 　　少 　　①shǎo多少②shào少年 　　把 　　①bǎ把关②bà印把子 　　亲 　　①qīn亲人②qìnɡ亲家 　　的 　　①dì目的②dí的确③de你的 　　看 　　①kàn看见②kān看家 　　着 　　①zhāo着数②zháo着慌③zhe外面下着雨④zhuó着实 　　间 　　①jiān房间②jiàn间隙 　　发 　　①fā出发②fà头发 　　红 　　①hónɡ红色②ɡōnɡ女红 　　给 　　①ɡěi给面子②jǐ给予 　　别 　　①bié别离②biè别扭 　　差 　　①chā差别②chà差不多③chāi出差④cī参差 　　只 　　①zhī只身②zhǐ只好 　　万 　　①wàn万一②mò万俟（复姓） 　　读 　　①dú阅读②dòu句读 　　要 　　①yào要地②yāo要求 　　好 　　①hǎo好处②hào好客 　　没 　　①méi没有②mò没收 　　见 　　①jiàn再见②xiàn图穷匕首见 　　兴 　　①xīnɡ兴奋②xìnɡ高兴 　　会 　　①huì会议②kuài会计 　　数 　　①shù数学②shǔ数九③shuò数见不鲜 　　绿 　　①lǜ绿化②lù绿林好汉 　　行 　　①hánɡ银行②hànɡ树行子③hénɡ道行④xínɡ行走 　　处 　　①chǔ处事②chù长处 　　当 　　①dānɡ当初②dànɡ当天 　　中 　　①zhōnɡ中断②zhònɡ中肯 　　丁 　　①dīnɡ白丁②zhēnɡ伐木丁丁 　　漂 　　①piāo漂泊②piǎo漂洗③piào漂亮 　　尺 　　①chǐ尺度②chě工尺 　　车 　　①chē车夫②jū车让马给吃了 　　巴 　　①bā巴结②bɑ哑巴 　　凉 　　①liànɡ把饭凉一会再吃②liánɡ凉水 　　育 　　①yù教育②yāo杭育 　　洗 　　①xǐ洗练②xiǎn姓 　　上 　　①shànɡ上海②shǎnɡ上声 　　父 　　①fù父亲②fǔ渔父 　　龟 　　①ɡuī龟缩②jūn龟裂③qiū龟兹（古代西域国名） 【篇三】小学一年级语文需要掌握的知识点 　　绳子又细又长 　　西瓜又大又圆 　　弟弟又白又胖 　　果子又多又好 　　大海又宽又远 　　房子又高又大 　　苹果又大又红 　　沙滩又长又软 　　星星又多又亮 　　又……又……造句： 　　1、孩子们又活泼又漂亮，就像春天里的花蕾。 　　2、巴儿狗又摇头又摆尾的，在主人跟前撒起娇来。 　　3、妈妈又上班，又干家务，太劳累了。 　　4、正月里，又扭秧歌又唱戏，村子里真热闹。 　　5、说起往事，他又后悔又难过，声泪俱下，大家都很感动。 　　6、这座新兴的城市又洁净又漂亮，给游客留下了非常美好的印象。 　　7、妈妈又上班工作，又做家务，太辛苦了。 　　8、孩子们又活泼又漂亮，就像春天里的花蕾。 　　9、巴儿狗又摇头又摆尾的，在主人跟前撒起娇来。 　　10、妈妈又上班，又干家务，太劳累了。 　　11、大熊猫那笨拙的动作又滑稽又可爱。 　　12、妈妈对我又关心又爱护，可是我的好妈妈。 　　13、家里来了客人，妈妈又让座又上茶，十分热情。 　　14、妈妈热情地招待客人，又递烟，又倒茶。 　　15、猴子在石头上跳来跳去，又灵活又轻巧。

语文是一切学科的基础，现在家长老师都特别注重孩子的语文成绩。尤其是幼儿园小学阶段。从刚开始学的时候打好基础是很重要的。但是孩子怎么学好语文，家长怎么辅导，还是一头雾水，专业的事应该交给专业的人去做，小孩子报辅导班费钱费时间，选个不错的网课，现在的网课做的新颖有趣，让孩子特别愿意学，每天学习不了多长时间，容易坚持，长期下来，效果非常好。小狸AI课VIP语文思维系统年课

【篇一】　　1、芙（fú）蓉楼送辛渐　　（唐）王昌龄　　寒雨连江夜入吴，　　平明送客楚山孤。　　洛阳亲友如相问，　　一片冰心在玉壶。　　2、鹿柴（zhài）　　（唐）王维　　空山不见人，但闻人语响。　　返景入深林，复照青苔上。　　3、送元二使安西　　（唐）王维　　渭（wèi）城朝雨浥（yì）轻尘，　　客舍青青柳色新。　　劝君更尽一杯酒，　　西出阳关无故人。　　4、九月九日忆山东兄弟　　（唐）王维　　独在异乡为异客，　　每逢佳节倍思亲。　　遥知兄弟登高处，　　遍插茱（zhū）萸（yú）少一人。　　5、静夜思　　（唐）李白　　床前明月光，疑是地上霜。　　举头望明月，低头思故乡。

1.咏鹅 （唐 骆宾王）鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。2.锄禾 （唐 李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。3.画 （佚名 唐代））远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。4.登 鹳 雀 楼 （ 唐 王之涣）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。5.静夜思 （唐 李白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。6.七步诗 （三国 曹植）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？7.梅花 （宋 王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。8.春晓 （唐 孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。9.所 见 （清 袁枚）牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。10.古朗月行 （唐 李白）小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。（小学课本只选的这前四句）11.敕勒歌 （北朝 民歌）敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。12.寻隐者不遇 （唐 贾岛）松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。14.江南 （汉 乐府民歌）江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。15.草（赋得古原草送别 ） （唐 白居易）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。送王孙去，萋萋满别情。（小学课文只选了前四句，你也可以只教前四句）16.绝句 （唐 杜甫）迟日江山丽， 春风花草香。泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。17.游子吟 （唐 孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。18.相思 （唐 王维）红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。19.杂诗 （ 唐 王维）君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未。20.塞下曲 （唐 卢纶）林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。21.风 （唐 李峤）解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。22.鸟鸣涧 （唐 王维）人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中23.秋浦歌 （唐 李白）白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。24.独坐敬亭山 （唐 李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。25.竹里馆 （唐 王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。26.宿建德江 （唐 孟浩然）移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。27.乐游原 （唐 李商隐）向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。28.夏日绝句 （宋 李清照）生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。29.悯农 （唐 李绅）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。30.长相思 （清 纳兰性德）山一程，水一程，身向逾关那畔行，风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

在平平淡淡的学习中，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点就是学习的重点。掌握知识点是我们提高成绩的关键！以下是我精心整理的一年级上册语文知识点整理，希望对大家有所帮助。 一年级上册语文知识点整理 篇1 一、反义词 大——小 多——少 来——回 高——矮 上——下 里——外 早——晚 远——近 来——去 黑——白 笑——哭 出——入 天——地 水——火 开——关 东——西 来——去 长——短 好——坏 冷——热 前——后 黑——白 左——右 东——西 南——北 高——低 是——非 远——近 外——内 无——有 慢——快 老——少 爱——恨 有——无 弯——直 降——胜 圆——扁 死——生 反——正 外——内 古——今 私——公 熟——生 歪——正 虚心——骄傲 诚实——虚伪 冷淡——热情 黑暗——光明 失败——成功 安全——危险 二、多音字组词 长 zhǎnɡ(长大) 乐 yuè(音乐) 行 xínɡ(飞行) chánɡ(长江)lè(快乐) hánɡ(行业) 少 shǎo(多少) 着 zhe (看着) 都 dōu(都是) 只 zhī(一只) Shào(少年) zháo(着急) dū (首都) zhǐ(只要) 三、同音字练习 1、公 ,工 ( )园 ( )人 ( )正 手( ) ( )开 (1)我家有只大( )鸡。 (2 )小明的爸爸是木( ) 。 2、升，生，声 ( )日 ( )旗 上 ( ) 花 ( ) 笑( ) 大( ) (1) 在走廊(lánɡ)上要小( )说话。 (2) 今天是妈妈的( )日。 3、做，坐，座，作 工( ) ( ) 业 ( )下 ( ) 位 事( ) 让 ( ) (1) 我家门前有一( ) 桥。 (2)我在家里写( ) 业。 (3) 我( ) 汽车时给老爷爷让 ( ) 位。 4、木 ，目 耳( ) ( )光 ( )头 ( )耳 树( ) (1 )妈妈让我吃( )耳。 (2)老师的 ( )光很慈祥(cí xiánɡ )。 5、 字 ，子， 自 写( ) ( )己 孩 ( ) 舍 ( ) 为人 汉( ) 猴 ( ) 爸爸说：“儿( )，你要学会自( ) 写( ) 。” 6、 金，今，进，近 ( )天 远( ) ( )入 黄 ( ) (1).妈妈给我买了一条( ) 黄色的头( ) 。 (2). ( )年我在离(lí)家很( )的学校上学。 (3)、我最 ( ) ( ) 步了。 7、 耳 ，儿 ，二 花( ) ( )只 ( )朵 ( )子 ( )光 ( )个 女 ( ) 木 ( ) (1)王爷爷有( ) 个女( ) 。 (2 ) 我在听( )机。 8、有，友 没( ) 朋( ) 我( )一个好朋( ) 四、比一比，再组词 几( ) 目 ( ) 生 ( ) 一 ( ) 又 ( ) 今( ) 里( ) 己( ) 木 ( ) 升 ( ) 衣 ( ) 右 ( ) 巾( ) 力( ) 木( ) 山 ( ) 田( ) 日( ) 木( ) 白( ) 左( ) 本( ) 出 ( ) 电( ) 目( ) 禾( ) 自( ) 右( ) 几( ) 口 ( ) 米( ) 里( ) 两( ) 马( ) 小( ) 风( ) 回 ( ) 来( ) 果( ) 雨( ) 鸟( ) 水( ) 人( ) 开 ( ) 小( ) 牛( ) 四( ) 大( ) 了( ) 入( ) 升 ( ) 少( ) 生( ) 西( ) 天( ) 子( ) 目( ) 羊( ) 月( ) 八( ) 九( ) 耳( ) 也( ) 自( ) 手 ( ) 半( ) 用( ) 入( ) 力( ) 儿( ) 天 ( ) 正 ( ) 足 ( ) 公 ( ) 瓜 ( ) 力 ( ) 巴( ) 无 ( ) 业 ( ) 走 ( ) 斤 ( ) 衣 ( ) 方 ( ) 五、量词 一支铅笔 一把尺子 一块橡皮 一个卷笔刀 一本作业本 一本课本 一个笔盒 一个书包 一张桌子 一间课室 一块黑板 一扇门 一扇窗户 一所学校 一张纸 一头牛 一只猫 一群鸭子 一条鱼 两匹马 一个苹果 一颗枣 一棵树 一堆杏子 一个桃 一朵花 一根草 一个西瓜 一条河 一朵云 一条船 一把扇子 一本书 一件衣服 一双鞋子 一辆汽车 一列火车 一架飞机 一只(条)狗 一束(朵)花 一头牛 一( )水牛 一( )图书 一( )小树 一( )小鸡 一( )鲜花 一( )小花 一( )杏子 一( )白马 一( )飞机 一( )山羊 一( )田地 一( )星星 一( )金鱼 一( )石桥 一( )西瓜 一( )小草 一( )叶子 一( )白云 一( )苹果 一( )鸭子 一( )小河 一( )毛笔 一( )衣服 一( )手tào 一( )kù子 一( )青山 一( )男孩 一( )红枣 一( )红旗 一( )xiànɡ皮 一( )学生 一( )老师 两 ( )小树 一( )大山 一( )田 一( )树林 一( )果园 一( )红花 一( )白鹅 一( )彩虹 一( )小狗 一( )花伞 一( )小河 一( )白云 一( )木船 一( )野花 一( ) 扇子 一 ( )红旗 一( )苹果 一( )杏子 一( )桃子 一( )红枣 一( )风光 一( )天安门 一( )房子 一( )花生 一( )布熊 一( )鲜花 一( )书 一( )汽车 六、读一读，写一写。 1、青青的( ) 白白的( ) 宽宽的( ) 大大的( ) 小小的( ) 2、暖和的衣裳 绿色的小伞 漂亮的衣服 雪白的云朵 暖和的( ) 绿色的( ) 漂亮的( ) 雪白的( ) 3、很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的河水 很绿很绿的树 很红很红的 太阳 很长很长的 路 很大很大的 西瓜 很小很小的 杏 子 很( )很( )的路 很( )很( )的西瓜 很( )很( )的小草 很( )很( )的冬瓜 很( )很( )的( ) 很( )很( )的( ) 很( )很( )的( ) 很( )很( )的( ) 4、看看 看一看 说说 ( ) 比比 ( ) 读读( ) 听听( ) 数数 ( ) 唱唱 ( ) 说说( ) 写写_______ 开开_______ 见见_______用用_______ 来来_______ 5、(1)AABB 高兴 高高兴兴 花绿 花花绿绿 大小 大大小小 许多( ) 漂亮( ) 仔细 ( ) 多少( ) 日夜 ( ) 来往 ( ) 红火( ) 明白 ( ) 快乐 ( ) 说笑( ) 干净( ) 平安( ) 2)ABAC 飞来飞去 游来游去 跑来跑去 跳来跳去 走来走去 (3)ABB 圆溜溜 绿油油 红彤彤 红润润 黄澄澄 胖乎乎 黑洞洞 湿淋淋 甜丝丝 灰溜溜 6、家门口有一棵小树. 江上有一座大桥. 水 里有 小鱼。 田 里 有禾 苗 。 房子里有 _________ 。 ________有__________________。 7、弯弯的月亮像 小船。蓝蓝的天空像大海。 闪闪的星星像眼睛 。 红红的苹果像太 阳 。 _________像__________________。 8、越长越高 越下越大 越跑越快 越飞越高 越来越近 越长越大 雨 越下 越大 天 越来 越黑 。飞 机 越飞 越高 小方 越长 越大。 ___越____越_______。 ____越____越_______。 9、又唱又跳 又细又长 又说又笑 又大又圆 又绿又密 又大又红 又平又稳 又大又多 又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___ 10、我会_____________________，还会__________________________. 11、束 一束束 一束束美丽的鲜花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松树 个 一个个 一个个大大的苹果 只 一只只 一只只可爱的小鸟 群 ________ _______ 本 ________ _____________ 头 ________ _____________ 12、北京是我国的首都。 ________是_____________ ________。 五星红旗是我国的国旗。 ________是________________________。 我们爱北京。我们爱五星红旗。 ___ ___爱_________ _______。 13、你去北京吗? 我的书包呢? ________________吗? _________________呢? ________________吗? _________________呢? 他就是你的朋友吧? ________________________吧? _________________________吧? 14、高兴 高高兴兴 许多 许许多多 漂亮 漂漂亮亮 仔细 仔仔细细 日夜___________ 来往___________ 红火___________ 明白___________ 快乐___________ 说笑___________ 干净___________ 平安___________ 公平___________ 来去___________ 出入___________ 左右___________ 四方___________ 风雨___________ 大小___________ 多少___________ 上下___________ 开心___________ 进出___________ 许多___________ 方正___________ 长短___________ 山水___________ 三两___________ 七、词语搭配 闪闪的 星星 明亮的 眼睛 雪白的 棉花 火红的太阳 黑黑的 影 子 高大的 房子 漂亮的 衣 服 可爱的 孩 子 圆圆的 月亮 高高的个子 青青的小草 清清的 河 水 暖和的 春天 笔直的小 路 美丽的 羽毛 绿色的叶子 练习：给恰当的词语搭配连线 热情的 草芽 青青的 门 暖和的 小伞 美丽的 话儿 宽宽的 墙 绿色的 衣服 尖尖的 彩虹 大大的 窗 雪白的 衣裳 绿油油的 禾苗 白白的 瓦 漂亮的 云朵 弯弯的 星星 弯弯的 雨点 鲜艳的 风景 蓝蓝的 小河 数不清 花儿 美丽的 草地 闪闪的 月儿 红红的 鲜花 漂亮的 花朵 长长的 天空 美丽的 雨点 绿绿的 雪孩子 看 水果 仔细地 笑 冷 远 多 丑 送 皮球 高兴地 说 高 借 答 浅 拍 报纸 快乐地 看 近 热 深 快 穿 花生 开心地 跑 还 后 美 问 种 衣服 飞快地 玩 前 低 慢 少 八、课文填空 1、一去( )( )里，烟村( )( )家。亭台( )( )座，( )( )( )枝花。 2、远看( )有色，近听( )( )声。春去花还在，( )( )( )( )惊。谜语中出现了三对意思相反的词，是( )—( );( )—( );( )—( )，所描述的景物有( )( )( )( )，谜底是( ) 。 3、( )竹排，顺( )流，( )( )唱，( )( )游。( )( )岸树( )密，( )苗绿油油。江南( )( )乡，( )( )竹排画( )游。 4、( )座房，( )座房，青青的瓦，( )( )的墙，宽宽的( )，( )( )的窗。 5、床前( )( )光，疑是( )( )霜。举( )望( )( )，低( )思故乡。 6、弯弯的( )( )，( )( )的船。 7、( )( )的`( )( )，因为有( )阳光，更绿了。( )( )的树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像( )( )的锦缎了。 8、影子( )( )，影子( )( )，影子常常陪着我，它是我的好朋友。 9、豆角青青细( )( )，黄( )身穿绿( )裳。茄( )高高打灯笼，萝( )地( )捉迷藏。辣椒( )( )尖尖嘴，南( )越老皮越黄。红绿黄紫真好看，菜园( )( )好( )光。(1)请在表示蔬菜的词语下划上“——”;( 2)、请在表示颜色的词语下划上圆圈。 10、( )( )明，( )( )鲜，( )( )尘，( )( )尖。( )( )灭，( )( )男，( )( )休，( )( )看。( )( )林，( )( )森，( )( )从，( )( )众。 11、小熊一家住在( )洞( )。他们想造一间( )( )房( )住。 他们走进森林，春天，看到树上( )满了绿叶，夏天，看到树上( )满了花( )，秋天，看到树上结满了( )( )，冬天，看到树上有许多( )( )。 12、遥远的北京城，有( )座( )安( )，( )场( )( )旗仪式非常壮观。 13、鸭妈妈对小鸭说：“( )溪的( )( )深，( )( )去游吧。”鹰妈妈对小鹰说：“( )那边( )景很美，( )( )去看吧。”过了( )( )，小鹰学会了飞翔。 14、( )树旁边的地( )种( )许多花( )。花( )已经( )花了，( )朵朵金黄色的( )花，在阳光( )格外鲜艳。 15、妈妈( )要往外拿，小云跑过( )按住妈妈的( )，说：“妈妈，这( )布熊是我送您的( )( )礼物。你总是忘了( )( )的( )( )，( ) ( )我把( )( )借给您!” 一年级上册语文知识点整理 篇2 一、汉语拼音 韵母： a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ 整体认读音节： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ 二、会认字 妹、奶、白、皮、小、桥、台、雪、儿、草、家、是、车、羊、走、也 三、好句积累 1、小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。 2、一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。 3、月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。 4、蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。 5、桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中 一年级上册语文知识点整理 篇3 汉字知识 1、一类汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会组词。 二类字能正确读认。 需注意的汉字笔顺：文火爷阳出也牙包心走北放西片皮回可里为衣瓜年生 2、多音字 词语知识 1、叠词 AB→AABB 如：说笑→说说笑笑大方→大大方方红火→红红火火 四方→四四方方开心→开开心心上下→上上下下 来往→来来往往来回→来来回回 2、量词重叠 如：束一束束一束束美丽的鲜花 只一只只一只只可爱的小鸟(小鸡小猫) 朵一朵朵一朵朵鲜艳的花儿 片一片片一片片洁白的云朵(火红的枫叶) 颗一颗颗一颗颗明亮的星星 双一双双一双双明亮的眼睛 条一条条一条条活泼的小鱼 匹一匹匹一匹匹奔跑的马儿 排一排排一排排整齐的桌椅

一年级的语文拼音如下：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w单韵母：a、o、e、i、u、ü；复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe；特殊韵母：er；前鼻韵母：an、en、in、un、ün；后鼻韵母：ang、eng、ing、ong；整体认读音节：zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri、yi、wu、yu、yin、ying、yun、ye、yue、yuan；双唇音：b、p、m；唇齿音：f；舌尖音：d、t、z、c、s、n、l；翘舌音：zh、ch、sh、r平舌音：j、q、x；舌根音：g、k、h；汉语拼音声母表（读法）：b、[玻]、p、[坡]、m、[摸]、f、[佛]、d、[得]、t、[特]、n、[讷]、l、[勒]、g、[哥]、k、[科]、h、[喝]、j、[基]、q、[欺]、x、[希]、z、[资]、c[;雌]、s、[思]、r、[日]、zh[知]、ch、[嗤]、sh、[诗]、y、[医]、w、[巫]汉语拼音韵母表（读法）:单韵母：a[阿]、o[喔]、e[鹅]、i[衣]、u[乌]、ü[迂];复韵母：ai[哀]、ei[唉]、ui[威]、ao[奥]、ou[欧]、iu[由]、ie[耶]、üe[椰]、er[儿];前鼻韵母：an[安]、en[恩]、in[因]、un[温]、ün;鼻韵母：ang[昂]、eng[摁]、ing[英]、ong[雍]整体认读音节：zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri、yi、wu、yu、yin、ying、yun、ye、yue、yuan

一年级上册的语文书有如下：1、找春天2、古诗两首3、笋芽儿4、小鹿的玫瑰花5、泉水6、叔叔,你在哪里7、我不是最弱小的8、卡罗尔和她的小猫9、日月潭10、葡萄沟11、难忘的泼水节12、北京亮起来了13、动手做做看14、邮票齿孔的故事15、画风16、充气雨衣17、古诗两首18、雷雨19、最大的“书”20、要是你在野外迷了路21、画家和牧童22、我为你骄傲23、三个儿子24、玩具柜台前的孩子25、玲玲的画26、蜜蜂引路27、寓言两则28、丑小鸭29、数星星的孩子30、爱迪生救妈妈31、恐龙的灭绝32、阿德的梦

教一年级孩子学好语文的方法如下：一、从写好每一个字抓起。我们常常发现，字写得好的孩子往往语文也学得比较好。究其原因，就是因为这些孩子在写字过程中养成了认真学习的态度和良好的意志品质。所以，我们应该通过要求孩子写好每一个字，培养他们一丝不苟的学习态度，而良好的学习态度又是学好其他各门功课的基础。二、从训练朗读开始。学习语文最基本的任务就是指导学生正确流利有感情地把课文读通、读懂，这也是一切语言学习的基础。没有了这个基础，任何语言的学习都将事倍功半。对于一年级的小朋友来说，许多精彩的课文或片段，学生的理解也许达不到透彻的程度，但熟读成诵并不难，当课文的语言转化为学生自己的储备和积蓄时，他们日后便会受益无穷。三、让孩子和书交朋友。1、听故事，激发阅读的兴趣。小朋友最爱听有趣的故事，家长可以选择益智、有趣、充满幻想等符合一年级孩子年龄、心理特点的故事进行生动形象的讲述。比如《爱丽斯漫游仙境》、《木偶奇遇记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》等，家长每天给孩子讲1-2个故事，引领孩子走好课外阅读的第一步。2、读故事，积累读书的快乐。平时，让孩子们在书包里放上一两本图文并茂且含拼音的儿童读物，让他们知道书将是自己的终生伙伴。课间、阅读课时，让孩子们掏出课外书专心阅读,养成良好的阅读习惯。3、讲故事，分享读书的快乐。为了让孩子把阅读快乐充分释放出来，可以引导孩子把自己听到的看到的故事讲给小伙伴、爸爸妈妈听，让他们感到读书的快乐。这种读书的快乐会再次激发孩子课外阅读的兴趣，促进学生大量阅读。四、每天和孩子交谈。语文教学主要是培养孩子听说读写的能力。平时挤出时间与孩子多交谈，不仅可以了解孩子的思想状况、学习情况，还可以培养孩子说话的能力。作为家长应注意提高交谈的质量，通过经常性的交谈，在帮助孩子形成对事物正确看法的同时，使他们的“说话”逐步做到条理清楚，意思明白，内容丰富。五、创造良好的学习氛围。家长应在为孩子创造一个安静的学习环境的同时，注意在家庭中营造浓郁的学习氛围。孩子读书、写字、做作业时，家长不宜在一旁观看电视、说笑娱乐，而应该或工作，或读书看报。因为孩子的注意力不易集中，意志力也较薄弱，很容易受外界因素干扰。长期在不安静的环境中学习，容易造成孩子读书学习不专心，思想易于开小差的毛病。六、及时表扬鼓励。学习语言要靠日积月累，因而对于孩子在语文学习方面的要求不可一下提得太高，可将学习目标化解成几个阶梯。当孩子有点滴进步时要及时鼓励，让他们在学习上多品尝到成功的喜悦，以树立他们的自信心。

语文75－84是良。数学、英语：100－90优，80－89良，60－79及格。语文：100－85优，75－84良，60－74及格。其余副科都是100－90优，75－89良，60－74及格。等级制评定的内容：评定的范围包括学生按规定所学的全部课程。评定的内容包括学科课的基础知识、基本技能和综合能力，活动课侧重参与程度及效果。卷面考查判断正误，一、二年级按正确率90％以上为优秀、80％以上为良好、60％以上为及格，其余为不及格的标准。其他年级按正确率85％以上为优秀、75％以上为良好、60％以上为及格，其余为不及格的标准，评定出每部分的等级。其次，以基础知识、基本技能部分的等级为基准，兼顾综合能力部分的等级，评定出卷面等级。等级分数广泛用于网络上积分类型的网站，内容众多。教育也引入了等级分数这一概念，广泛的进行A、B、C、D四级评定。语文是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣、良好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。想要学好语文，就必须要注重培养学习兴趣，增加阅读能力，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求和精神支柱。以上内容来源：百度百科-语文

现在许多家长都不注重对孩子语文的培养，导致许多孩子语文成绩差，作文下不了笔。更有甚者，由于语文太差了，以至于上了初中之后影响到孩子的化学，物理，数学等各类知识与题型的理解。小学阶段的语文学习就是为今后的每一个学科做基础，因此各位家长一定要大大的重视起来。如果说看阅读看名著多做题是一笔宝藏，那么下面我就为各位家长奉上一盏阿拉丁神灯。。。。。一、积少成多聚沙成塔语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，可以让孩子利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点；积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的知识。微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高；只有学富五年，才能才高八斗。二、回忆内容促进记忆每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，孩子对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使孩子望题兴叹。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。如：孩子进被窝后，可以坐在床边问他今天老师教了你啥呀？你今天学到啥语文知识啦？让孩子在一天的最后关头再在脑子里过一遍，这样印象最深刻。三、好记性不如烂笔头学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了。如：给孩子准备一个笔记本，也就是摘抄本。可以让他在平常看书上课的时候，把自己喜欢的诗句，文章，词语，成语，小故事等等东西摘抄在上面。对于丰富知识量和提高作文水平是非常有帮助的。（我小的时候就是这样，摘抄了很多文章精华部分，本本的每一页我都用彩色笔花出花边，贴上贴画，珍藏的和宝贝一样。快考试的时候就拿出来看看背背，作文一下提高很多分哦哈哈哈）四、磨刀不误砍柴工孩子做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。这样就会感到轻松自如。常言道：磨刀不误砍柴工，就是这个道理。做练习是为了牢固掌握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，常常会到处碰壁，走进死胡同。返回头再看书，事倍功半。此点就不举例了哈！五、遇到问题独立思考在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学，一旦弄明白，印象会很深刻。而我们的一些学生，懒于动脑筋，耻于问人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考。如：遇到不会的语文题，先让孩子独立思考，千万别告诉他。他实在想不到了，就让他自己查字典或上网搜资料，然后让他把他想到的再告诉你，如果说错了，千万不要说他错，可以说这道题如果这样说会更好，更切题意。。@##￥#@这样孩子会有一种小小的成就感，才有激情，有劲儿学下去。六、 加强背诵托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。俗话说挖到篮子里才是菜，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。但对一般人来讲，大脑及时记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识是要靠反复的记忆。因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。众所周知，小学阶段是学习的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生。小学生活泼好动，好奇心强，接受新事物的能力强。但同时，他们做事又缺乏持久性，往往虎头蛇尾。然而，一旦他们付出努力得到外界的肯定时，那种成就感往往会激发出他们更高的热情与更持久的行为。因此各位家长要对孩子的学习成果加以肯定和奖励，才能让他们觉得学习并不是一种负担，而是一种收获和一笔财富。

小学一年级语文《我是中国人》图案相对应的民族解答如下：1、苗族，是一个古老的民族，散布在世界各地，主要分布于中国的黔、湘、鄂、川、滇、桂、琼等省区，以及东南亚的老挝、越南、泰国等国家和地区。2、哈尼族，东南亚称阿卡族，民族语言为哈尼语，属汉藏语系藏缅语族彝语支，现代哈尼族使用新创制的以拉丁字母为基础的拼音文字。哈尼族主要分布于中国云南元江和澜沧江之间，聚居于红河、江城、墨江及新平、镇沅等县。3、维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区，主要分布于天山以南，塔里木盆地周围的绿洲是维吾尔族的聚居中心，其中尤以喀什噶尔绿洲、和田绿洲以及阿克苏河和塔里木河流域最为集中。天山东端的吐鲁番盆地，也是维吾尔族较为集中的区域。天山以北的伊犁谷地和吉木萨尔、奇台一带，有为数不多的维吾尔族定居。4、蒙古族始源于古代望建河（今额尔古纳河）东岸一带。13世纪初，以成吉思汗为首的蒙古部统一了蒙古地区诸部，逐渐形成了一个新的民族共同体。蒙古族人民世居草原，以畜牧为生计。过着“逐水草而居”的游牧生活，尽管这种生存方式在现代社会被弱化，但仍然被视作蒙古族的标志。5、土家族（土家语：Bifzivkar）是一个历史悠久的民族，有民族语言，属汉藏语系藏缅语族，接近彝语支，没有本民族文字，通用汉文。土家族主要分布在湘、鄂、渝、黔交界地带的武陵山区。扩展资料：1、苗族妇女上身一般穿窄袖、大领、对襟短衣，下身穿百褶裙。衣裙或长可抵足，飘逸多姿，或短不及膝，婀娜动人。便装时则多在头上包头帕，上身大襟短衣，下身长裤，镶绣花边，系一幅绣花围腰，再加少许精致银饰衬托。苗族男子的装束比较简单，上装多为对襟短衣或右衽长衫，肩披织有几何图案的羊毛毡，头缠青色包头，小腿上缠裹绑腿。2、哈尼族布都支系服饰（妇女）用黑色自染布料作上衣，齐膝短裤和绑腿带。包头布端都镶一块精美的刺绣图案，衣服领口处多配有银饰坠，腰束一条长丈余的腰带。3、维吾尔族传统的男子外衣称为“袷袢”，长过膝、宽袖、无领、无扣，穿时腰间系一长带。女子普遍穿连衣裙，外罩坎肩或上衣。妇女和姑娘都喜欢用天然的乌斯蔓草汁画眉，染指甲，戴耳环、手镯、戒指、项链等。妇女外出时，要带头巾或蒙面纱。维吾尔族不论男女老幼都喜欢戴“尕巴”（四楞花帽），用黑白两色或彩色丝线绣出各种民族形式的花纹图案。过去未婚少女都梳十几条发辫，以长发为美。婚后一般改梳两条，辫梢散开，头上别一把新月形的梳子作为装饰，也有将双辫盘成发髻的。4、蒙古族服饰也称为蒙古袍，主要包括长袍、腰带、靴子、首饰等。但因地区不同在式样上有所差异。蒙古族服饰具有浓郁的草原风格特色，以袍服为主，便于鞍马骑乘。因为蒙古族长期生活在塞北草原，蒙古族人民不论男女都爱穿长袍。牧区冬装多为光板皮衣，也有绸缎、棉布衣面者。夏装多布类。长袍身端肥大，袖长，多红、黄、深蓝色。男女长袍下摆均不开衩。红、绿绸缎做腰带。5、女装上衣矮领右衽，领上镶嵌三条花边（俗称“三股筋”），襟边及袖口贴三条小花边栏杆；下穿“八幅罗裙”，裙褶多而直，后改为裤脚上镶三条彩色花边的大筒裤；姑娘素装是外套黑布单褂，春秋季节多穿白衣，外套黑褂。头发挽髻，戴帽或者用布缠头，喜戴耳、项、手、足圈等银饰物。男式上衣为“琵琶襟”，后来逐渐穿对襟短衫和无领满襟短衣；缠腰布带；裤子肥大，裤脚大而短，皆为青、蓝布色，多打绑腿；头包青丝帕或五六尺长的白布，呈“人”字形；脚穿偏耳草鞋、满耳草鞋、布鞋或钉鞋。参考内容：百度百科：蒙古族服饰

对于一年级的学生来说,重点在于打好基础以及培养学生的学习兴趣,课程标准有以下内容:(一)识字与写字1.喜欢学习汉字, 有主动识字的愿望。2. 认识常用汉字1600~1800个, 其中要求能写出800~1000个。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首, 能按笔顺规则用硬笔写字, 注意间架结构。4. 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5. 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。(二）阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3. 学习默读，做到不出声，不指读。4. 借助读物中的图画阅读。5. 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。6. 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。7. 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇, 课外阅读总量不少于5万字。10． 喜爱图书，爱护图书。（三）写话1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。（四）口语交际1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5. 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。（五）综合性学习1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

课文内容如下：1、《秋天》天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 啊！ 秋天来了！2、《小小的船》弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。3、《江南》江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。4、《四季》草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”5、《影子》影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。6、《比尾巴》谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。7、《青蛙写诗》下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”8、《雨点儿》数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。

【 #一年级# 导语】语文作为最能传承中国传统文化的科目，其包含的东西不是寥寥几个汉字可以概括的。学好语文，将对你的一生有莫大的好处。以下是 整理的相关资料，望对您有所帮助。 【篇一】 　　（一）、汉语拼音： 　　1、目标： 　　（1）能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。（2）能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。（3）能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。 　　（4）能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。2、《声母表》、《韵母表》和整体认读音节。 　　（1）声母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw（2）韵母:①单韵母（6个）：aoeiuü 　　②复韵母（9个）：aieiuiaoouiuieüeer③鼻韵母（9个）：aneninunünangengingong 　　（3）整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying（前10个音节，相对来说好记些。后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。”） 　　3、重点及方法： 　　（1）声母：A、形近字母： 　　b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是du201eu201e还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。 　　n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。 　　B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 　　鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。 　　C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。 　　（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ie—ei、iu—ui、un—ün音近：en—eng、in—ing、eng—ong 　　（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。 　　（4）标调规则：一声平二声仰三声拐弯四声降，叫做汉语拼音声调符号。用ˉˊˇˋ表示。 　　①a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。）②没有a母找oe，（没有a，但有o或e的，标在o或e上。） 　　③iu并列标在后，（i和u并列时，标在后面。）④单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了） 　　⑤前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：anianuanüaneninuenün。⑥后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：angianguangenginguengongiong。⑦平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。⑧翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。。 　　（5）拼写规则： 　　1）按顺序默写声母表或填写声母。2）找出音节中的声母或韵母。3）分解音节或合成音节。4）看图把音节补充完整。5）给音节标声调。 　　6）在音节中找出整体认读音节。7）看图选择正确的音节。 　　8）分别找出声母、韵母、音节。二、字词：1、目标： 　　（1）能准确认读生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里写字。能用学过的生字组词、说话。 　　（2）复习和掌握一些常用的识字方法。 　　（3）进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。2、要点及方法： 　　（1）笔画：本册书中出现的24个新笔画。 　　（2）偏旁：本册出现的生字，独体字比较多，这些独体字有一部分有了一些变化，成了偏旁。 　　氵三点水日日字旁讠言字旁忄竖心旁雨雨字头冫两点水攵反文旁犭反犬旁鸟鸟字旁竹字头彳双人旁目目字旁孑子字旁扌提手旁足足字旁亻单人旁口口字旁月月字旁人人字头门门字框宀宝盖头土提土旁风字框王王字旁方方字旁石石字旁火火字旁口方框辶走之底走走之旁禾禾字旁刂立刀旁灬四点底阝双耳刀八八字头*字旁心心字底虫虫字旁饣食字旁（3）汉字： 　　A、读音上需注意的： 　　平舌音：三、四、早、才、草。翘舌音：十、上、水、山、早。 　　前鼻韵母en、in：们、心、树、阴。 　　后鼻韵母eng、ing：升、正、听、厅、青。 【篇二】 　　轻声词： 　　1（句末语气词）呢、着、了、吗、呀u201eu201e2（词缀）子、头、面、里u201eu201e 　　3（叠词）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶u201eu201e 　　4（变调）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们u201eu201e飞过来、吹一吹、舍不得u201eu201e 　　这部分练习的形式可以有：选择正确的读音、把音节补充完整。B、同音字、音近字： 　　升—生、友—又、渔—鱼、子—字、马—蚂、时—十、她—他公—工、和—何、风—丰、听—厅、点—电、贝—背、月—乐 　　这些同音字是同学们最容易混淆的，关键要从意思上帮助他们区分。C、形近字： 　　了—子、马—鸟、江—工、里—早、见—贝、毛—手、他—她、和——知、大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、时—村—对这些形近字对比着来找找它们的异同点。练习的形式可以有：1）生字“数学题”。如：女＋子＝（）、蚂－虫＝（）2）生字“小魔术”：加一笔组成另一个字：大（）、二（）加一笔。3）生字开花 　　4）比一比，组词。5）加偏旁组字、组词。 　　6）写出带有相应偏旁的字并组词。7）结合句子或词语的确选字填空。（引导学生在运用和积累的过程中，发现的总结它们的用法） 　　D、多音字：长、分、乐、结、和、好、背、了、种（要理解每种读音的意思）练习的形式可以有：多音字组词；根据具体的语言环境（词语、句子）选择正确的读音。 　　E、笔顺容易写错的字：火、方、北、里。（4）词语：A、近义词： 　　喜爱——喜欢、许多——很多、漂亮——好看、 　　（可以用替换的方法来复习，提供合适的语境，结合具体语句来练习）B、反义词： 　　东——西、南——北、好——坏、天——地、大——小 　　（复习这部分时，可以结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，进行一些口答或书面的填空。）C、填上合适的词：1）量词：（位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗u201eu201e）2）形容词： 　　（）的小河（）的冰花（）的青草 　　后鼻韵母eng、ing：升、正、听、厅、青。 　　能根据提示进行归类（水果、职业、交通工具u201eu201e）能划去词语中不是同一类的。 　　4）词语积累（练习中读读背背的成语、课文中的四字成语）三、句子： 　　1、复习目标：让学生明白什么是一句完整的话。2、练习形式： 　　1）可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。 　　2）可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。 　　3）判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。4）可以做一做趣味性的组句游戏。5）可以做一做看图写句子。（可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。）四、阅读： 　　阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。1、复习要点： 　　（1）熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号、问号、逗号和感叹号，能读出不同的语气。 　　（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。（3）正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。（4）运用指定的符号在文中找到要求的语句。（5）在文字材料中，寻找问题的答案。 　　（6）展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。2、复习形式： 　　1）按课文内容填空。 　　2）阅读一个自然段的内容，完成有关练习（字音、词语、句子u201eu201e）五、写字：1、复习目标： 　　（1）初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。 　　（2）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。（3）能按笔顺规则用铅笔写字，注意书写正确、规范，姿势端正。2、复习要点： 　　本册教材中练习中出现的写字练习，渗透了一些写字规则： 　　先撇后捺、从左到右、从上到下、先横后竖、先中间后两边、先外边后里边u201eu201e怎样才能把字写好呢？老师可以稍做提示：1．保持正确的书写姿势。2．把字均匀地写在格子中间。3．注意字的笔画。 　　4．注意间架结构——归纳学过的字中出现的结构方式：上下、左右、独体、半包围、全包围，分析每种结构书写时应该注意些什么。 【篇三】 一、汉语拼音 韵母： a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ 整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ 二、会认字 妹　奶　白　皮　小　桥　台　雪　儿　草　家　是　车　羊　走　也 三、好句积累 1.小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。 2.一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。 3.月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。 4.蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。 5.桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。 常见偏旁归类： 辶：连 远 送 过 边 进 道 选 口：唱 听 叶 吓 叫 吃 呀 呢 哪 木字旁：机李 桥 桃 树 禾字旁：和 秀 香 种 秋 易错生字： 李、秀、香：三字中第四和第五笔分别为捺。 定：第四笔是横。 总：上面是倒八字头。 连、远等走之底的字要注意走之底的写法。 以：最后一笔是点。 级：右半部分的写法要注意。 同：第三笔是横。更：撇要顶住最上面的横。 净：右边中间的横要出头。专：竖折钩是一笔写成。

勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些 一年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。 小学一年级上册语文第四单元知识点 一、会写字 了、子、人、大、月、儿、头、里、可、东、西、天、四、是、女、开 二、会认字 秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个、的、船、两、头、在、里、看、见、闪 星、江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北、尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、就、冬 男、女、开、关、正、反 三、 反义词 凉——暖　　落——升　　小——大　　东——西 南——北　　是——否　　弯——直　　冬——夏 顽皮——安静 四、词语搭配 小小的船　　弯弯的月儿　　闪闪的星星 蓝蓝的天　　尖尖的草芽　　圆圆的荷叶 弯弯的谷穗　　顽皮的雪人 五、好句积累 1、弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 2、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 3、一年之计在于春，一日之计在于晨。 4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 5、树上的小鸟，叫呀叫呀，地上的嫩草，钻哪钻哪，迎春的花儿，开啦开啦，柳树的枝条，摇啊摇啊。 6、春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。 7、小鱼儿，蹦蹦跳，要把春天找。柳姑娘，笑了笑：“小鱼小鱼你别找，春天就在我辫梢。” 8、秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。 9、蓝蓝的天，白白的云，大雁成群往南行。葡萄紫、柿子红，一串一串像灯笼。菊花黄，稻花香，天高云淡天气爽。 一年级语文《四季》知识点 原文： 草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。” 荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。” 谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。” 雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。” 本课重点： 1、认识13个生字，会写3个生字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 一、会认字写字 组词 尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、就、冬、天、四、是 二、多音字 地慢慢地(de)天地(di) 三、 近义词 挺—直　　顽皮—淘气 四、反义词 圆—方　　挺—弯 五、重点句 1、谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” (“谷穗弯弯”说明秋天来了，谷穗成熟了。写出谷穗谦虚、可爱的品质。) 2、雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。” (“大肚子一挺”是作者想象的雪人的动作，写出雪人顽皮可爱的样子。) 六、主题感悟 这是首 儿童 诗，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种景物的描写，表现了四季的不同特征，抒发了作者对大自然的热爱之情。 一年级语文关于识字的 学习 方法 编字谜 在一年级的识字教学中，我发现“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字，经过引导，孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流，课堂气氛非常活跃，比如：朋：两个月亮交朋友。林：两棵树，并排站。休：一个人靠在木头上。息：自己的心。禾：一棵小树苗，头上戴草帽。思：十张口，一颗心，猜猜看，动脑筋。雷：雨点掉到田地里……孩子们不仅能编出书上出现的生字，还把这种识字方法扩展到课外，并讲给家长听，这样不仅激发了孩子们的识字兴趣，同时也巩固了生字。达到了意想不到的效果。 组字游戏 老师把一个字或几个字的构字部件打乱顺序写在卡片上，发给每个小组一份，让他们通过小组合作尽可能多的组字，然后小组派代表到讲台前来展示合作的效果，让全体学生认读，评出冠军组。这样，体现了保底不封顶的教学思路，学生们不仅能组出课本上出现的字，有些学生还能组出许多课外认识的字。 抢卡片 老师把许多卡片放在黑板槽里，指名2—3人站在黑板前，按老师读的字音，找出有关的卡片组成字，读后组词或说一句话，谁抢得多谁就可以得到一面小红旗。 编 故事 巧记字形 在教学中根据学生年龄特征和构字的特点，充分发挥学生的联想去揭示汉字的造字原理和音、形、义的关系。通过直观手段、形象语言、生动故事，把一个个抽象的汉字演绎活化成一幅幅图画或一段小故事。如：学“呆”时，教师边讲故事边写笔画：“一个人张着大嘴巴(口)，像木头一样一动不动，原来他在发呆。” 变字小 魔术 我结合语文百花园一中“这样识字真有趣”组织了“变字小魔术”的游戏。选出一些简单的字让学生加一两笔变成新字。如“日”，孩子们变出了：电、甲、由、申、田、白、百、目、旦等，“木”，变出了：本、禾、术、未、米等，课堂上，每个孩子都积极参与到“魔术”中，在游戏中学习，在交流中巩固。 一年级语文上册的知识点 总结 相关 文章 ： ★ 一年级语文上册知识总结 ★ 人教版一年级语文上册知识点归纳 ★ 人教版一年级语文上册复习资料整理 ★ 一年级语文知识点重点归纳 ★ 小学一年级语文上册知识点 ★ 一年级语文上册知识点 ★ 一年级上语文知识点总结 ★ 一年级语文知识点归纳整理 ★ 一年级语文知识点总结归纳 ★ 一年级语文上册单元知识汇总

要学的可多啦

亲，我帮你解答吧，麻烦一定要给我个好评哦！小学语文一年级上册生字表

一年级是基础，所以学习的时候拼音是最主要的。我们也可以加强课外阅读。

广---厂木---目乌---鸟做----作坐-----座五----无又----有右----左本---木雨----两们---门今---巾了----子东----冬己----已生----升开-----升吧----巴入---人和----禾毛----手儿----耳今----令月---用天-----大山---出休----体直----真那---哪棵---颗常---长近---进园---圆看---着兔----免

以人教版小学语文课本为例，小学一年级分为上下两侧课程内容。语文上册的内容目录为：语文下册的内容目录为：语文简介：语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科。

一年级语文下学期教学计划　　一、教材分析　　本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“课文”组成，每个单元后面安排了一个综合练习。本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长，采用识写分流的办法安排生字，在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。　　所选课文26篇，题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中，有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。　　每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。　　重点：识字、写字、朗读、背诵 。　　难点： 理解课文内容，积累并运用课文中的一些语句。　　二、本学期教学目标（包括知识、智能、情意）　　1、继续掌握正确的读写姿势，养成良好的读熟习惯。　　2、培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。　　3、继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。　　4、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话 。　　5、能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。　　6、准确认读483个生字。　　7、掌握本册课本安排的76个常用偏旁。　　8、能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。　　9、能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。　　10、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。　　11、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。　　12、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。　　13、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。　　14、朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。　　15、正确地复述课文，语句连贯。　　16、能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。　　三、本学期教学措施　　1、根据学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的六认真工作。　　2、加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。　　3、在平时的教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。　　根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。 4、加强读写训练，平时注重培养学生的阅读兴趣，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的`习惯。　　5、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。　　四、单元教学具体要求　　（习惯的培养）　　1、通过仔细观察课本插图和教学挂图，使学生了解专心听讲、勇于发言的意义和基本要　　求，创造适当的情境，引导学生专心倾听、勇于发言，初步培养学生倾听和发言的良好习惯。2、通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复〖〗训练正确读书姿势、写字姿势和通过仔细观察握笔方法，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。　　（一）1、学会本单元39个生字，认识20种笔画名称。　　2、按顺序仔细观察图画，通过朗读、背诵，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，大概了解韵文的意义。3、进行口语交际《说说我的家》。　　（二）1、 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。　　2、 学会课文中的生字词，严格按照田字格书写生字，理解由生字组成的词。　　3、 图文结合，仔细观察插图，理解内容，进行语言训练，培养想象能力，启发思维能力。　　（三）1、 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，并能分角色朗读课文。　　2、 学会课文中的生字词，严格按照田字格正确美观地书写生字，理解由生字组成的词。 3、 图文结合，仔细观察插图，理解内容，进行语言训练，培养想象能力，启发思维能力。　　（四）1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。　　2、学会课文中的生字词，严格按照田字格正确美观地书写生字，理解由生字组成的词。 3、理解课文内容，让学生接受传统美德的熏陶，帮助学生在学习过程中学习做人，懂得认真学习的道理。　　（五）1、学会本单元的30个生字，掌握6个新偏旁，正确、美观地书写生字。　　2、通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联系在一起，培养学生的观察和说话能力。3、熟记4个成语，能正确、流利地朗读课文、背诵课文。　　4、激发学生的识字兴趣。　　（六）1、学会本单元42个生字，掌握6个新的偏旁，能正确、美观地书写生字。　　2、通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联系在一起，培养学生说话能力。　　3、熟记4个成语，能正确、流利地朗读课文、背诵课文。　　4、通过朗读课文，感受大自然的美和生活的乐趣。　　（七）1、学会本单元25个生字，掌握一个新的偏旁，能正确、美观地书写生字。　　2、 熟记4个成语，和练习中的一首古诗，能正确、流利地朗读课文、背诵课文，分角色朗读课文。　　3、围绕“学会作客”进行口语交际，培养学生的言语交际能力。　　4、图文结合，培养观察、想象能力。通过朗读古诗体会粮食的来之不易和对农民的同情。　　(八)1、学会本单元42个生字，掌握7个新的偏旁，能正确、美观地书写生字。　　2、熟记4条成语，朗读课文，背诵指定的课文和联系中的谚语。　　3、围绕“小苹果树请医生”练习口语交际，培养学生的言语表达能力。　　4、理解课文，图文结合，通过朗读感受祖国河山的美。　　通过复习，巩固学过的知识，达到制订的目标。

《语文一年级上册》教科书按照主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，安排了2 个识字单元、2 个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。教科书的开篇，从学生视角出发，以“我上学了”为主题，采用参与式和体验式学习相结合的方式，安排“我是中国人”“我是小学生”和“我爱学语文”3个活动板块，引导学生顺利进行角色转换和身份认同，初步培养良好的学习习惯。一年级上册的语文书有如下：1、找春天2、古诗两首3、笋芽儿4、小鹿的玫瑰花5、泉水6、叔叔,你在哪里7、我不是最弱小的8、卡罗尔和她的小猫9、日月潭10、葡萄沟11、难忘的泼水节12、北京亮起来了13、动手做做看14、邮票齿孔的故事15、画风16、充气雨衣17、古诗两首

【 #一年级# 导语】《荷叶圆圆》这篇课文是一篇散文诗，作者是胡木仁。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣。有利于启迪学生的智慧，激发他们的想像。以下是 整理的（一年级小学生语文《荷叶圆圆》原文、知识点及教案)，希望帮助到您。 一年级小学生语文《荷叶圆圆》原文 　　荷叶圆圆的，绿绿的。 　　小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 　　小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 　　小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 　　小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 一年级小学生语文《荷叶圆圆》知识点 　　字：躺、眨、展、蹲、呱、嘻、捧 　　词：水珠、摇蓝、眼睛、翅膀、歌台、凉伞 　　重点句子： 　　1、荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 　　2、荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 　　3、荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 　　4、荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 　　主要内容： 　　《荷叶圆圆》诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣。 一年级小学生语文《荷叶圆圆》教案 　　教学目标： 　　1、复习“荷、珠”等12个生字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来的欢乐。 　　3、通过放手让学生自主、合作、探究的学习，引导学生进行个性化的阅读，张扬学生的个性，培养学生的想象能力及表达能力。 　　教学重点：能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　教学难点：体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。 　　教学准备：多媒体课件、头饰。 　　教学课时：第二课时 　　教学过程： 　　一、创设情景，揭示课题。 　　1、同学们，上节课我们学习了《荷叶圆圆》的第一课时，今天老师特意给大家带来了一片荷叶，你们看看这是一片什么样的荷叶呀？（圆圆的）板书：（圆圆）边板书边说，你观察得真仔细，说出了荷叶的形状。还能从别的方面形容它吗？（绿绿的荷叶）真能干，你从颜色上形容了这片荷叶。（课件出示第一段）谁来读一读？（指名读）谁能读得更圆更绿？（再指名读）大家一起来美美地读一读。 　　2、这节课我们继续来学习《荷叶圆圆》（课件出示），请齐读课题。 　　二、复习生字，朗读课文。 　　1、复习生字。 　　课件出示：荷叶摇篮亮晶晶停机坪透明翅膀小水珠蹲在笑嘻嘻 　　2、你们看，美丽的荷叶吸引了很多的小伙伴，你们听听他们都说了些什么？请同学们打开语文课本62页，听老师读一读。（课件出示课文插图） 　　3、这篇课文美吗？你们想不想读一读？（想）请同学们端起课本用自己喜欢的方式把课文读两遍，读完第一遍请向老师点点头，读完第二遍请合上课本放在桌角坐端正。记住要读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音读一读。（课件出示全文） 　　师：我发现同学们不但读得响亮，而且坐得非常端正。现在发现圆圆的荷叶吸引了哪些小伙伴了吗？（指名答，师板书：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）。 　　三、细读课文，感悟体会。 　　1、品读课文： 　　渡：同学们真仔细，那么在荷叶的这四个小伙伴中你最喜欢哪个小伙伴？请找出它所在的段，先自己读一遍，然后读给同桌听，如果读得好，请同桌给你竖起大拇指，如果有读得不好的地方，请同桌给你提出好的建议。开始。 　　刚刚这位同学读得特别好，他的同桌给他竖起了大拇指，还有哪些同学得到同桌竖起的大拇指了？真棒，其它同学有读得不好的地方也得到了同桌提出的好的建议，现在请你小声地给你的同桌说声谢谢。 　　师：同学们都找到了自己喜欢的小伙伴，谁来说一说你喜欢谁？并读一读它所在的段。 　　（学生找出四个小伙伴中自己最喜欢的那个小伙伴，说一说，读一读，师引导学习：“谁”“把荷叶当作什么”“在荷叶上（下）做什么”。） 　　2、表演课文： 　　师：老师刚才感受到同学们很喜欢这些小伙伴，所以我特意把它们请来了。谁喜欢小水珠？指名戴上，现在你就是——（生说小水珠）（小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿略）想想这些小伙伴的声音、动作、表情是怎样的？现在我就是一片圆圆的绿绿的荷叶，请你们按照课文顺序来我这玩吧。下面的小观众注意听他们是否把高兴的心情读出来，有没有动作和表情。 　　表演，生评价。 　　师：你们表演得太精彩了，其他小朋友想表演吗？现在老师请刚才四位同学当小老师，带领大家一起朗读，表演。（四人分别站在每组的前面引读。 　　3、学写生字。 　　师：同学们，生字宝宝看到大家和荷叶玩的这么开心也呆不住了，你们瞧，它们来了。（课件出示：机，朵） 　　师：你们认识来的生字宝宝吗？谁来读一读。（指名读）大家有什么发现吗？（指名说） 　　师：同学们观察地真仔细，下面请打开课本第63页，写一写“机”字和“朵”字，请仔细观察，正确区分，在田字格中描一个，写两个，开始。 　　四、拓展延伸，感受美景。 　　师：老师告诉你们吧，其实不只这四位小伙伴和荷叶成为了朋友，在这荷塘里还有更多的小伙伴也和荷叶是好朋友，那么在它们眼里荷叶是什么呢？它们又是怎么说怎么做的呢？请同学们用心看用心想。（出示课件）请大家仔细想想，在荷塘的上面，下面，旁边还有什么呢？引导学生用（说：“荷叶是我的”。）说话。 　　同学们真是太棒了，荷塘里什么都没有画出来，而你们用心灵的慧眼看到了那么多美丽的、有趣的东西，而这些都是因为在这片荷塘里有许许多多圆圆的，绿绿的荷叶。（出示课件）再读第一段。 　　五、总结。 　　亲爱的同学们，让我们永远记住这片美丽的荷塘，就是因为有了圆圆的，绿绿的荷叶才变得那么生动，快乐，美好。让我们记住这篇课文，出示课题，齐读。同学们再见。

方法：1、首行空两格的段落或句子，就是自然段。2、自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是＂换行空格＂，每个自然段的开头都重新起一行而且空两格。每个自然段中有几句话，这就不难了。它主要是由标点符号来决定，如一句话写完，一般情况下是用句号、问号、感叹号，这样就容易判断几句话了。在特殊情况也有特殊符号为一句。分段，应遵循的原则1、单一性原则。一个段落只有一个单一的内容，而意思联系不密切的自然段不能合并在一个段落里。2、完整性原则。同属一个意思的几个自然段要合在一起，不能分在几个段落里。3、连贯性原则。一篇文章各段的意思是连贯的，它们之间有着内在的联系，互相衔接。

关于超不超纲要看？教育局对一年级学生掌握的知识的一个基本要求。老师，如果要求学生全篇背诵的话，肯定是根据他的教学需求来定的，因为一年级的孩子最重要的还是一个语文的基础学习，老师的出发点是觉得让孩子多背诵一些东西，能够有利于他们的文学知识的积累。如果说从传统的教育局的要求来说的话，应该是超纲的，但是从老师的出发点来看的话，应该是孩子能够完成的。所以关于全文背诵在一年级的课程一程中应该是比较多的，但是不一定是每篇都要背诵，但是老师要求全文背诵的肯定定是有利于孩子后期的文学知识的积累。毕竟一年级的孩子刚开始认字，如果能够全文背诵的话，他们的这水平会变得更高。一般老师都会从一年级带到孩子六年级，所以早点让孩子多认识一些字，对于老师来说是他们目前教学的需求。所以如果说根据传统的的课程要求来说的话，是超纲了，但是我相信老师也会有自己的教学目的和教学要求的，如果说是老师觉得能够让孩子多学一点，并且在孩子的学习范围之内接受范围之内，那么就没有什么超纲不超纲之说，因为孩子的接受能力比较强。这也算是对他们的一种锻炼吧！小孩子的记忆能力都是比较好的，在小学阶段最注重的就是文字的一个积累全文背诵，对于孩子的文字积累是有非常大帮助的，所以我认为，这种超纲应该是家长能够接受的范围之内的，毕竟只要孩子，在一定年龄，掌握足够的文字，对于他以后的发展是非常有帮助的，所以家长也不要太纠结这一点。超纲一点就超纲一点吧，一切都是为了孩子好。

01 5年 监察委员会主任每届任期是5年。监察委员会主任每届任期同本级人民代表大会每届任期相同，而人民代表大会每届任期五年，所以监察委员会主任每届任期也是5年。监察委员会由主任、副主任若干人、委员若干人组成，国家监察委员会主任由全国人民代表大会选举，全国人民代表大会有权罢免国家监察委员会主任。 《中华人民共和国宪法》： 第六十条　全国人民代表大会每届任期五年。 第一百二十四条　中华人民共和国设立国家监察委员会和地方各级监察委员会。 监察委员会主任每届任期同本级人民代表大会每届任期相同。国家监察委员会主任连续任职不得超过两届。监察委员会的组织和职权由法律规定。监察委员会主任和本级人民代表大会每届任期都是五年。 《监察法》第九条：地方各级监察委员会由本级人民代表大会产生，负责本行政区域内的监察工作。地方各级监察委员会由主任、副主任若干人、委员若干人组成，主任由本级人民代表大会选举，副主任、委员由监察委员会主任提请本级人民代表大会常务委员会任免。地方各级监察委员会主任每届任期同本级人民代表大会每届任期相同。地方各级监察委员会对本级人民代表大会及其常务委员会和上一级监察委员会负责，并接受其监督。 监察机关主要对下列公职人员和有关人员进行监察：中国共产党机关、人民代表大会及其常务委员会机关、人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院、中国人民政治协商会议各级委员会机关、民主党派机关和工商业联合会机关的公务员，以及参照《中华人民共和国公务员法》管理的人员；法律、法规授权或者受国家机关依法委托管理公共事务的组织中从事公务的人员；国有企业管理人员。 监察委员会由主任、副主任若干人、委员若干人组成，国家监察委员会主任由全国人民代表大会选举，全国人民代表大会有权罢免国家监察委员会主任；副主任、委员由国家监察委员会主任提请全国人民代表大会常务委员会任免；地方各级监察委员会主任由本级人民代表大会选举，副主任、委员由监察委员会主任提请本级人民代表大会常务委员会任免，县级以上的地方各级人民代表大会选举并且有权罢免本级监察委员会主任。

病历书写规范：1、病历书写应当客观、真实、准确、及时、完整、规范。2、病历书写应当使用蓝黑墨水、碳素墨水，需复写的病历资料可以使用蓝或黑色油水的圆珠笔。计算机打印的病历应当符合病历保存的要求。3、病历书写应当使用中文，通用的外文缩写和无正式中文译名的症状、体征、疾病名称等可以使用外文。4、病历书写应规范使用医学术语，文字工整，字迹清晰，表述准确，语句通顺，标点正确。5、病历书写过程中出现错字时，应当用双线划在错字上，保留原记录清楚、可辨，并注明修改时间，修改人签名。不得采用刮、粘、涂等方法掩盖或去除原来的字迹。处理有问题的病历资料：1、对不能成立的异议不予采信。在医疗纠纷案件中对病历的异议应提供相应的证据，属于患者一方应承担的举证责任，如其不能提供相应的证据，应承担不利后果。比如，患者提出病历中患者的签字非患者本人所写，但不提出笔迹鉴定或在法院确定要进行笔迹鉴定后却拒绝预交鉴定费，则以患者没有完成举证导致其异议不能成立。2、异议成立从而否定所对应病历的真实性。即异议对应病历的不能作为鉴定的依据，医疗机构需要承担因不能鉴定而导致的不利的法律后果。如夹杂其他患者病历的问题，患者甲的病历中出现了患者乙的病历，显然患者乙的病历不能作为鉴定依据。3、病例中药品的使用时间发生在患者死亡后，如果医疗机构不能对该记录属于笔误向法庭提供相应的证据，则对于该药使用所记录的病历就不能成为鉴定的依据。如果关于医疗机构伪造、篡改病历的异议成立，直接推定医疗机构存在过错。

老师的所作所为都是为了让我们更好地学习，因此我们怎能让谆谆教导的老师失望呢，应该要拿出自己的努力来回报老师。下面我整理感恩 教师节 手抄报 大全简单又漂亮，欢迎阅读。 目录 感恩教师节手抄报大全简单又漂亮 教师节作文 教师节文章 感恩教师节手抄报大全简单又漂亮 〈〈〈 教师节 作文 一年一度的教师节又如期而至。我们这些时刻沐浴着老师阳光般温暖关爱的学子们，在心里默默祝福着那些在自己岗位上辛勤耕耘的老师们!老师，这是属于您们的节日，您们真该停下来歇歇了。可是，我们每个人的心里您却是我们最最尊敬的老师。于是，在这个最美丽的日子里，同学们精心准备了一次“感恩老师”的班会。 一大清晨，同学们就早早地来到学校纷纷掏出自己的零花钱，买了各色的气球、礼花和彩带，每个人都拥有一颗诚挚的心，当我们把教室的门紧闭的那一刻，我们都捺不住自己活蹦乱跳的心。竖起耳朵，屏息凝神，静听教室外那熟悉稳健的脚步声。真的，此时此刻，教室里只能听见大家“突突”的心跳声。当门外响起了拿那悉爽朗的笑声，同学们马上一线战备，又重新审视了一下手中的“武器”，严阵以待。 “吱呀”一声，门被推开了，顿时，千万片雪花礼炮向老师“拥抱”，“嘭!”随着一声巨响，气球也被扎破了，掉出的彩色礼花犹如璀璨的星光倾泻而下，把老师融进了这灿烂的星光里，那么耀眼、那么光彩夺目。我的心猛的一颤：我们的老师多像这光芒四射的明星，永远闪耀在我们的心中!老师，你知道吗?我们每个人此刻也像这盛开的、闪耀的、五彩的花，开心、激动，那一声欢呼那一声声欢呼是我们对您最好的祝福。 “哎哟，你们这些孩子哪!”老师，我们知道，您那意味深长的话里，流露了多少幸福和感动。您脸上挂着的笑容也让我们好满足!是的，老师，这将是我们为您过的最后一个教师节。所以，我们格外用心，因为，我们想让您永远记住我们这群挚爱您、尊敬您的学生。老师，看到您泛着泪光的双眼，我们的心也在轻轻的震颤，那不听话的眼泪竟顺着脸往下爬。“孩子们，谢谢你们!谢谢你们!”老师，应该感谢的是您，而不是我们。您犹如大海，我们犹如贝壳，是您给了我们灿烂的颜色。您犹如春雨，我们犹如春苗，给了我们蓬勃的生命和绿色，老师，谢谢您! 老师，我们永远都不会忘记，那一幕幕的往事历历在目：一次，小黑板砸伤了您的脚，您仍忍痛来给我们上课;还有一次，您带病来给我们上课，却差点儿昏倒过去;每天您总是第一个迎着朝阳走进校园，有最后一个踏着晚霞回家;忘不了您和风细雨般的话语，烫涤我们心灵上的尘泥，忘不了您浩荡春风般的叮咛，鼓起我们前进的勇气。 “老师，您辛苦了!老师，谢谢您!”这是我们每个同学发自内心的声音，是对老师淳淳教导的感恩，是对老师辛勤耕耘的感谢!愿我们的谢意化成一束永不凋零的鲜花，给您的生活带来芬芳! 〈〈〈 教师节 文章 有这样一类人，不是父母却给了我们慈母严父般的关怀;有这样一种事业，不是腰缠万贯权重势大却得到最真挚的尊敬和爱戴;有这样一段感情，不是友情爱情却超越朋友和情侣;有这样一种特别的爱，是我们仅对那些特别的人才有的爱!这类人是老师，这个事业是育人，这段感情是师生情，在教师节这个特别的节日，这种特别的爱我们只给特别的你，我们最亲最爱的老师们! 特别的爱给特别的你。我们是你的学生。特别的爱给特别的你，你是我们的老师。春天走了，秋天来，我们慢慢的懂事。风吹白你的青丝，是你讲过的 句子 。春天走了，秋天来，你们慢慢的欣慰。我不再是让你操心的孩子，对于你的爱你从不解释，我不在再是让你操心的孩子，却看到你的眼中涌出幸福的潮湿。 人们总说爱的本质是幸福快乐的，人民教师关系着千家万户的幸福与快乐，能育好一代人，必将会影响几代人。你们在育人中体验着我们成长的快乐与幸福。作为学生，我知道当我们学会汉字时，你们是幸福快乐的;当我们把代章读的很美的时候，你们是幸福快乐的;当我们多才多艺，展示才华的时候，你们是幸福快乐的;当我们一天天长大，慢慢懂事的时候，你们更幸福快乐的。 当我们走出“学乐园”迈进“象牙塔”时候，这是你们最大的幸福与快乐。你们总能从我们的每一个细节中都能体会到幸福与快乐，你们总是这样的无私伟大，总是把自己的幸福和我们紧紧相牵!教师的爱是圣洁的，给我们真诚的爱，让我们愉快的学，激励我们快乐、健康的成长 你从不居高临下，而是与我们坦诚相待。红色的彩笔架起了情感的虹桥，长长的教鞭成了我们沉默的伴侣。在锁锁碎碎中播洒着你们的真诚与关爱，当雨季来临的时候，是老师您为我们撑起了第一把伞，使我们不在遭受风雨的摧残;当严寒来临时，是老师您端起生火工具，为我们点燃寒冬里的第一炉火，让学生体会到爱的温暖;当学生因病痛难耐时，是老师您毫不犹豫的背起病痛中的学生奔向医院，使学生不再遭受病痛侵扰。 面对特那些因家庭变故学习困难的学生，你们总是表现出慈母般的温暖来捐资助困，奉献爱心。使这些在竟相开放中的蓓蕾不在枯萎，使本以脆弱的心灵更加坚强。特别的爱给特别的你，我们的老师，我们用成绩来回报老师，我们用心来感恩老师，当我们取得成功的时候，我们总记得是老师的肩膀让我们成长。因为有你们用爱为我们成长的人生拨开密雾，点亮明灯，所以幸福快乐的成长。 爱是美的，也是善良的，因为你们的爱我们变的善良，因为你们的善良善良，我们的生命丰盈而饱满，因为你们拥有善良的品质总能交给我们善良的品格。因为善良生命才能开出绚丽的花，结出丰硕的果。情蕴芝兰芳自醇，心会桃李总是春。你们总说人生的美好不只是在花前月下，青春的靓丽不只是鲜花与掌声。在生命的美好时光里，你们总是当一片绿叶，一辈子默默奉献，你们无悔的承载着千家万户的幸福与快乐，承载祖国的繁荣与昌盛。 让我们如何感谢你，我们的老师，只把这份特别的爱献给特别的你! 〈〈〈 感恩教师节手抄报大全简单又漂亮相关文章： ★ 2021感恩教师节手抄报图片大全简单又漂亮 ★ 感恩教师节手抄报大全简单又漂亮 ★ 感恩教师节手抄报漂亮又好看内容大全 ★ 教师节手抄报图片大全简单又漂亮一等奖 ★ 感恩教师节手抄报漂亮又唯美内容大全 ★ 教师节手抄报又简单又漂亮 ★ 感恩教师节手抄报简单好看一等奖 ★ 感恩教师节手抄报美观又创意内容大全 ★ 2021感恩教师节手抄报 ★ 感恩教师节手抄报六年级简单又漂亮 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?cb1587ad6f9e6358c6ab363586b8af79"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

高速公路互通式立交与高速出口的区别：高速公路的“互通”是互通式立体交叉桥的简称，是指两条高速公路或高速公路与普通公路之间通过匝道相互通行的立体交通形式。高速公路的互通式立体交叉按功能可分为服务互通和枢纽互通。服务互通是用来集散高速公路沿线的地方车辆进入或驶出高速公路之用，一般设置在城镇附近，要与地方路网相衔接，并尽量方便地方使用。高速公路的出入口有时候需要建互通，有时候不需要，比如出入口通向与高速公路平行的普通公路或高速公路的端头。

社区居民工作总结范文（精选3篇） 　　时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，想必我们需要写好工作总结了。那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是我帮大家整理的社区居民工作总结范文（精选3篇），希望能够帮助到大家。 　　社区居民工作总结1 　　根据《中华人民共和国城市居民委员会组织法》以及《云南省实施<中华人民共和国城市居民委员会组织法>办法》的规定，社区居委会选举工作在市政府、市民政局、镇党委、镇政府的指导下，结合我镇选民人数1244人的实际情况，推选出49名居民代表。社区居委会选举采取“间接差额”的选举办法进行选举，并确定XX年4月18日为选举日，围绕选举日，我社区居委会的选举工作分五个阶段进行。 　　 第一阶段：XX年3月22日前为准备工作阶段。 　　xx镇政府写了“关于撤消xx居委会建立社区居委会的请示”，并经市政府审批通过。以3月31日成立了“社区居委会选举委员会的通知”进行了代表名额分配等项工作。 　　 第二阶段：XX年3月23日—27日为选民登记阶段。 　　选民登记按“三增三减”原则，即对居住在本社区年满18周岁（1986年4月18日以前出生）的我镇非农业户口的选民1244人进行登记张榜公布。 　　 第三阶段：XX年3月28日至4月5日为推选社区居民代表阶段。 　　根据社区居委会选举工作方案，由12个村委会退休工人483人公推选出19名居民代表，社区30个企事业单位选派30名代表产生，其中居民代表不少于三分之二，妇女代表五分之一，少数民族代表2人。 　　 第四阶段：XX年4月6日至10日为酝酿提名社区居民委员会候选人和确定正式候选人阶段。 　　社区居委会成员候选人由选举委员会制表发给49名居民代表10人以上联名提名，并由社区选举工作委员会在征得大多数社区成员代表同意后产生。经研究，社区居委会由主任和委员共2人组成。 　　 第五阶段：XX年4月18日民主选举社区居委会。 　　在18日前做好选举前的准备工作，打印好各种材料印制好选票，布置了选举会场等，召开社区居民代表大会投票选举。 　　社区居委会设主任、委员候选人各2人，实行差额选举，一张选票，一次性选出主任、委员。通过4月18日现场选举，计票如下：应到会人数49人，实到会人数42人，发出选票42张，收回选票42张，曾卫民以40票当选社区居委会第一届主任，杨秀兰以37票当选社区居委会第一届委员。 　　社区居委会选举工作在市民政局的指导下，在镇党委、镇政府指导下选举工作圆满结束。 　　社区居民工作总结2 　　在新华街道工委正确领导和指导下，社区在开展居民自治工作中有了较为深刻的认识，顺利开展了居民自治工作，取得了一些成绩，在今年的工作中我们有如下的一些体会和做了一些实际工作。 　　 一、转变观念是做好工作的基础 　　往往居民的需求、利益和矛盾都集中在社区，为此近年来，社区在逐步改变观念，同时致力于引导、培养居民的自我管理、自我教育、自我服务的意识和能力，充分让居民在社区建设、管理和精神文明创建工作中发挥积极参与，积极支持、认真做好来推动社区整体稳妥和健康的发展。 　　 二、转变机制，搭建平台 　　根据社区的特点，为此社区首先将小区内居民代表和许多热衷于小区建设的志愿者，根据各自爱好和能力，组成；平安巡逻队、文艺团队、帮老助老、市民学校、为民服务队等居民组织，由居民代表具体负责各小组活动，例如常年坚持的平安巡逻队伍；使小区的治安情况良好，安全稳定；九九重阳敬老活动，更是许多志愿者做了很大努力，让社区老人们过上了快乐的.节日；市民学校的道德讲堂、家庭影院等，吸取了许多居民的参加，受到了教育，增长了知识。以上种种活动，推动了小区的建设，居民的精神文明素质大大提高，社区形成了良好的氛围，许多居民代表、志愿者在为他们义务工作和奉献后，从中得到了锻炼，在社区搭建的平台上一展伸手。 　　 三、转变角色，让居民们说话算数 　　社区的发展关键是让党的政策，温暖落实到实处，解决的居民们生活中发生大问题。让居民和代表们针对小区中存在的问题发表意见和决定问题整改。 　　因此今年来，小区发生涉及居民家庭和邻里纠纷等一系列的问题，社区从不充当主角而是在这些问题上，充分发挥居民自治的作用。 　　在日常的生活中，居民代表们协助调解居民纠纷，积极参加在环境、楼道卫生的清洁工作，及时对受损的绿化进行补救等工作中发挥了很好的作用。 　　通过今年的工作，我们深刻认识到，社区大家的事，大家做，相信我们在总结今年工作的基础上，在上级党组织和有关部门的指导下，以十七届三中全会为指导，在发展社区的建设中，将居民自治工作深入进行下去，为构建和谐的和平居民区作出积极的努力！ 　　社区居民工作总结3 　　江湾辖区现有各类持证残疾人××人。为了让残疾人充分沐浴和谐社会的阳光，近年来江湾镇街道以创建残疾人社区康复工作示范街道为抓手，以“残疾人满意、残疾人家属满意、社区群众满意”为追求，着力构建政府主导有力、服务网络覆盖、社会广泛参与的助残康复工作格局，在全区率先创建成“上海市残疾人社区康复工作示范街道”。 　　 一、构建三大康复网络 　　为了夯实创建残疾人社区康复工作示范街道基础，街道着力构建广覆盖的助残康复网络。 　　1、康复管理网络融入和谐社区建设发展目标。制定了(江湾镇街道“创建上海市残疾人社区康复示范街道”实施方案)，成立了以分管主任为组长的创建工作领导小组，创建任务融入和谐社区发展，工作任务分解到街道相关科室及社区卫生中心、派出所、社区中小学校等相关单位。建立了“定岗、定员、定时”的管理模式。定岗，根据年度残疾人康复工作计划，根据各科室、各单位工作重点，制定岗位职责，实施目标管理；定员，明确社区康复措施的岗位责任人，逐一落实管理服务队伍；定时，根据社区康复工作目标，按照时间节点，定期举行形式多样、内容丰富的社区康复主题活动。形成了街道主导、社区单位协同、齐抓共管促进残疾人康复的工作局面。 　　2、康复服务网络形成服务平台。街道以社区卫生服务中心为载体，积极构筑融医疗、保舰康复、健康教育为一体的助残康复平台。为改善残疾人活动康复条件，今年专门辟出1100平方的场地，建立集社区阳光之家、残疾人活动室、残疾人治疗护理为一体的的残疾人之家。目前残疾人之家的建设工作已完工，近期将启用，至此残疾人“人人享有康复服务”的服务平台在江湾镇街道全面建成。 　　3、康复指导网络深入助残工作各个领域。成立由社区残疾人康复服务指导站牵头，卫生中心、康复、教育等有关机构专业人员参加的社区康复技术指导机构。依托区残疾人康复中心，对卫生中心6名社区医生和30名社区康复协调员进行“康复服务、功能评定、训练计划、心理沟通、言语训练、上门调查”等康复知识的培训，带动了一批社区康复服务人员服务水平的提升。结合“送康复服务上门”，组织社区康复需求调查专题培训；结合养护工作，进行了养护调查数据库管理培训；结合盲人定向行走训练，开展了制订个性化训练计划的培训，使培训工作做到了学以致用，在助残康复工作中发挥作用。 　　 二、实施四项康复工作 　　近年来，江湾镇街道持之以恒地实施四项康复行动计划，把助残康复工作做到残疾人心坎上。 　　1、举办“阳光行动”――温暖智障人士。从XX年开始，街道通过整合社区资源，在新市南路建立了100平方米的“阳光之家”。目前68名16-35岁的智障人士在这里参加培训，街道为他们成立了智障人士腰鼓队、舞蹈队、图画小组、编织小组、英语小组和兴趣小组，丰富智障人士文化生活。在去年世界夏季特奥会社区接待期间，“阳光之家”学员与特奥代表团成员们共同开展了文艺联欢、体能训练等活动，充分诠释了特奥运动的深刻涵义。 　　2、“照料行动”――关怀精神病残疾人。为了使精神残疾人在康复期有良好的康复环境，街道创建了“温馨护理站”，承担帮助患者定时服药、开展精神护理、与家长联系沟通的职能。护理站制定作息制度、康复内容，建立学习园地，开展卡拉ok、户外文体等活动。经过“照料行动”，实现了护理站学员们零肇事的目标。街道组织表演的配乐诗朗诵――(温馨护理站，幸福的港湾)，在参加上海市精神病防治中心演讲比赛中获得了一等奖。 　　3、“上门行动”――温馨残疾人家庭。街道组织助残员对残疾人开展康复需求调查，通过上门调查，为“送康复服务上门”摸清底数。江湾医院选派有责任心、经过正规培训的康复医生定期为残疾人提供因人而宜的服务，除了提供(约定书)上的服务内容外，还提供饮食营养卫生指导、慢性病康复指导及健康档案跟踪随访等服务。“送康复服务上门”工作开展两年来，深受残疾人与残疾人家庭的好评。XX年全年送康复上门××人次。目前，江湾医院已与146名残疾人签约。 　　4、“养护行动”――关爱重残无业人员。街道高度重视市府实事工程――“为重残无业人员提供养护服务”，XX年至XX年两年共落实重残无业养护人员23名，每人每月给予400元补贴。纪念居委倪某是重度智障残疾人，母亲患有轻度老年痴呆，连看病也要把残疾儿子带上，经助理员上门宣传，倪妈妈把儿子送进街道“金色晚年养护院”，儿子受到养护院无微不至的关怀，倪妈妈逢人就说：“多谢党和政府对我们残疾人家庭的关心”。 　　 三、营造助残社会氛围 　　街道积极宣传普及残疾预防、康复的有关知识和相关政策，在社区营造助残的社会氛围。 　　我们通过抓契机，促宣传。以“爱耳日”、“爱眼日”、“助残日”、“精神卫生日”等宣传活动为契机，向社区居民宣传创建残疾人社区康复示范区的意义、残疾预防知识和早期干预的重要性，把康复政策和康复知识宣传送到残疾人家中，让更多的残疾人享有康复服务。抓载体，造氛围。创办了“”社区康复简报“。搭建了一个宣传政策、传递信息、交流经验、解答疑难、引导方向的宣传教育平台，对残疾预防知识的宣传、政策讲解、方法传授等方面工作起到了舆论引导、政策引导、典型引导的作用。 　　残疾人社区康复工作开展以来，街道基本实现了让残疾人满意，让残疾人家庭满意，让社区群众满意的目标。 ;

　　1、文明使用公物，远离破旧校园。 　　2、爱护路灯，争做文明市民。 　　3、爱护公共设施，人人有责。 　　4、落实环保责任，完善环保制度。 　　5、爱护公物，人人有责，不可破坏，你我做到。 　　6、种树种草，有利环保。 　　7、爱护公物，你做我做大家做。 　　8、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。 　　9、一花一草皆性命，一枝一叶总关情。 　　10、工资你高我也高，环保意识要提高。 　　11、青青小草，踏之何忍。 　　12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园。 　　13、小草青青，小脚轻轻。 　　14、爱护公共设施，争做文明标兵。 　　15、爱我多一点，光明多一点。 　　16、请爱护花草树木吧，它将还你绿色的性命。 　　17、花儿对您微微笑，请您把路绕一绕。 　　18、一物一景勿破坏，爱护公物齐关怀。 　　19、爱护公物，文明你我。 　　20、手边留情花似锦，脚下留情草如茵。 　　21、设备真可贵，公德不可退。 　　22、学校是我家，爱护靠我、靠你、也靠他。 　　23、增强环保意识，爱护公共设施。 　　24、爱护公共设施，是你我应有的责任。 　　25、为了你我的健康，请爱护树木。 　　26、爱护公共设施，争做礼貌标兵。 　　27、爱护公物就是爱护自己。 　　28、桌椅是知识的桥梁，请不要过河拆桥。 　　29、讲礼貌，讲卫生，讲科学，树新风。 　　30、以爱护公物为荣，以破坏公物为耻。 　　31、人人爱公物，公物为人人。 　　32、草木无情皆愿翠，行人有情多爱惜。 　　33、桌凳也爱美，请你别乱画。 　　34、绿色的草地多美，小朋友的行为更美。 　　35、环境保护靠大家，爱护公物你我他。 　　36、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。 　　37、以用心进取为荣，以碌碌无为为耻。 　　38、公物是我们的朋友，请不要伤害它。 　　39、为人为己为大家，公私财物莫损伤。 　　40、我们需要公物的帮助，公物需要我们的爱护。 　　41、公共设施齐享有，大家快乐乐悠悠。 　　42、绿水青山是我家，大家不要破坏他。 　　43、坚持污染防治与生态保护并重，实现经济与环境双赢。 　　44、请爱护公物。 　　45、以尊老爱幼为荣，以欺软怕硬为耻。 　　46、合理利用自然资源，有效保护生态平衡。 　　47、人人爱护公物，公物为人人。 　　48、人人有颗公德心，爱护公物人人赞。 　　49、索取资源力求简单，利用资源转换完全。 　　50、乱涂乱画，品德低下。 　　51、爱护公物，人人有责。 　　52、以爱护社区为荣，以诋毁社区为耻。 　　53、多乘公交车，少用私家车。 　　54、提高自我修养，爱护公共设施。 　　55、索取资源力求简单，利用资源转化完全。 　　56、厕所卫生要注意，干净清洁常持续。 　　57、路灯是城市的眼睛，请您爱护每一双眼睛。 　　58、大家要有公德心，毁坏公物乞人憎。 　　59、以互帮互助为荣，以损人利己为耻。 　　60、珍爱公物，维护文明。 　　61、除了你的笑脸，什么都别留下。 　　62、创建环保模范城市，促进社会可持续发展。 　　63、爱护公物就是爱惜自己；破坏公物就是践踏自己。 　　64、时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。 　　65、绿色的植物就是咱们的宝贝，宝贝需要咱们爱护它。 　　66、路灯伤痕累累，你也累累伤痕。 　　67、地球是我家，绿化靠大家。 　　68、企业求发展，环保须先行。 　　69、爱护路灯人人有责。 　　70、贯彻环保教育，宣导环保资讯。 　　71、爱护公共设施，尽你我应有责任。 　　72、爱护公物，从身边做起。 　　73、请勿破坏，我正在你身后看着你。 　　74、技术是基础，管理是动力。 　　75、爱护公共设施，是你我应有的职责。 　　76、爱护校园，先从爱护公物做起。 　　77、小草微微笑，请你把路绕。 　　78、桌椅的残疾，是你心灵的污点。 　　79、损坏公物就是玷污你的灵魂。 　　80、一桌一椅皆生命，乱涂乱画伤自尊。 　　81、你需要我的帮助，我也需要你的爱护。 　　82、讲究社会公德，爱护公共环境。 　　83、城市属于你，绿茵属于你。 　　84、爱我是为了驱走黑暗。 　　85、课桌凳椅，不可损坏，相互监督，责无旁贷。 　　86、你用我用大家用，爱护公物争先锋。 　　87、如厕后请冲水，不要乱丢杂物。 　　88、爱护公物尽本份，履行学生的责任。 　　89、手下留情，脚下留青。 　　90、爱护公共设施，提高自我修养。 　　91、脚不乱跑，小草微微笑。 　　92、请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命。 　　93、预防保养按时做，生产流畅不会错。 　　94、珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。 　　95、厕所卫生要注意，干净清洁常保持。 　　96、树立科学持续发展观，全民共创环保模范城。 　　97、路灯明，道路清，伴您平安万里行。 　　98、身体要健康，环保是保障。 　　99、爱护公物，如宝如珍，公共设施，同享同乐。 　　100、爱护公物莫损坏，争当文明好学生。 　　101、以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。 　　102、环境与人类共存，开发与保护同步。 　　103、爱护环境，人人有责。 　　104、路灯伤不起，你也伤不起。 　　105、绿色的草地多美，小兄弟姐妹的行为更美。 　　106、公物也是生命体，勿损、勿折、勿伤害。 　　107、桌椅的残缺是你心灵的污点。 　　108、小草在成长，请勿打扰。 　　109、小花多可爱，请你别伤害。 　　110、珍惜水，保护水，让水造福人类。

一般要求1、各种起重机应装设标明机械性能指示器、限位器、载荷控制器、联锁开关等，轨道式起重机应安置行走限位器及夹轨钳，使用前应检查试吊并办理签证手续。2、钢丝在卷筒上必须排列整齐，尾部卡牢，工作中最少保留三圈以上。3、两机或多机抬吊时，必须有统一指挥，动作配合协调，吊重应分配合理，不得超过单机允许起重量的80%。4、操作中要听从指挥人员的信号，信号不明或可能引起事故时，应暂停操作。5、起吊时，起重臂下不得有人停留和行走，起重臂、物件必须与架空线保持安全距离。6、起吊物件应拉溜绳，速度要均匀，禁止突然制动和变换方向，平移应高出障碍物0.5m以上，下落应低速轻放，防止倾倒。7、物件起吊时，禁止在物件上站人或进行加工，必须加工时，应放下垫好并将吊臂、吊钩及回转的制动器刹住，司机及指挥人员不得离开岗位。8、起吊在满负荷或接近满负荷时，严禁降落臂杆或同时进行两个动作。9、起吊重物严禁自由下落，下落时动作应缓慢。10、严禁斜吊和吊拔埋在地下或凝结在地面、设备上的物件。11、起重机停止作业时，应将起吊物放下，刹住制动器，操纵杆放在空档，切断电源，并关门上锁。12、所有操作司机必须遵守相应起重机的安全操作规程。轮胎式、汽车式起重机特殊要求1、禁止吊物行驶。工作完毕起腿，回转臂杆不得同时进行。2、汽车式起重机行驶时，应将臂杆放在支架上，吊钩挂在保险杠的挂钩上，并将钢丝绳拉紧。3、汽车式全液压起重机还必须遵守下列规定：（1）作业前应将地面处理平坦放好支腿，调平机架，支腿未完全伸出时，禁止作业。（2）有负荷时，严禁伸缩臂杆，接近满负荷时，应检查臂杆的挠度。回转不得急速和紧急制动，起落臂杆应缓慢。（3）操作时，应锁住离合器操纵杆，防止离合器突然松开。

湿润、半湿润的亚热带、温带气候最适合牧草的生长，降水少不适合牧草生长，另外环境冷湿也不适合牧草生长，适宜生长温度在23-35度之间，幼苗期不耐低温，播种期一般在春季，最好是清明，因为这个时候天气开始逐渐变的暖和，温度慢慢上升，对牧草的生长有利。牧草的简介牧草也就是饲养牲畜使用的草或其他草本植物，它的生长力旺盛，一年可以收割多次，成为饲养家畜的首选，别称扁豆子、花苜蓿、野苜蓿，牧草品种有：黑麦品种、玉米牧草、皇竹草、甜象草等。牧草种植条件湿润、半湿润的亚热带、温带气候最适合牧草的生长，降水少不适合牧草生长，另外环境冷湿也不适合牧草生长。牧草种植气候牧草适宜生长温度在23-35度之间，幼苗期不耐低温，播种期一般在春季，温带大陆性气候的特点就是冬天冷夏天热，一年中气温变化大，四季分明，冬季的气温很低，十分寒冷，而夏季很是炎热，高温多雨，但是这两个季节的气候也不会很极端，适合牧草生长。牧草种植区域温和湿润气候，温带海洋性水源充足，河流众多，土壤肥沃，植被覆盖率高，气温年较差小，光照弱，牧草在黑龙江、吉林和辽宁三省，及内蒙古自治区的东部都有广泛种植。牧草种植时间牧草一般在春季的3-4月份种植，最好是清明，因为这个时候天气开始逐渐变的暖和，温度在慢慢的上升，白天和黑夜的时间基本上一致，对牧草的生长有利。牧草种植效益牧草种植之前，要选择好品种，考虑丰产的同时优先考虑再生能力强、密度大的品种，比如黑麦草、鸭茅、三叶草、苇状羊茅、牛尾草等，由于猪食量较大，要求饲料纤维素含量少，很有较多的碳水化合物和蛋白质，养猪户最好种植子粒苋、饲料菜、鲁梅克斯。

您可以按以下步骤试试：一、思想政治工作的实践过程。举出一二个突出的大事加以陈述，并有针对问题的分析，实施、检查、评价和总结。二、采取的措施。主要做法和采用的工作方法。例如，上下沟通法、两厢聚拢法（高层和基层向中层聚拢）、图难于易法（把复杂的问题，做成简单容易的事情）、错中学（在错误中学习）等举措或方法。三、获取的成效。1.本人方面的长进。2.组织的成效或业绩。3.党员和群众的认可。四、撰写的作品。主要是在市级以上刊物上发表的专业论文，或参与成果创新的纪录。附有印影件和照片，即可。简而答之，仅供参考。