一年级语文书的内容有哪些？

语文是考试的重点考察科目，同时， 语文知识 的积累和解题 方法 的掌握，都需要科学有效的 复习方法 ，而且任何一门学科都需要语文作为基础。下面是我给大家整理的一些 一年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。 一年级语文知识点 量词 常能听见某某小朋友有意或者无意的说：那里有"一头马"等等，听着其实挺可笑的，但是这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略的问题------量词。顾名思义，量词就是表示数量的词语，也是小学语文的一个必考必会问题，下面简单小结，如有不全，仅供参考! 一、量词： 表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。 量词的细致分类很多，例如名量词、动量词等，在这里我只对小学生必须掌握的基本量词做以归类和小结，如果有不全，仅供参考 "一个人、两只梨头 、三口钟 、一把茶壶"中的"个、只、口、把"以及表示度量衡的"斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈"等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。 "去一趟、看一遍、做一次、哭一场"中的"趟、遍、次、场"，表示动作的数量单位，叫做动量词。 把名量词"驾""人"和动量词合在一次，共同用来作为一种特殊的计量单位，就是复合量词。 刚一看这一简单的知识点量词就分成这么多细致的概念似乎很难掌握，但个人觉得概念只作为了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正确的填写、运用量词，而不至于出现"一头马，一匹狗"这一类的笑话，将小学常用、常考的量词做了一个归纳如下： 个 头 快 匹 条 斤 名 位 群 座 口 阵 双 本 道 把 份 根 次 列 架 栋 辆 台 片 轮 只 棵 颗 朵 艘 场 对 封 张 件 所 杆 瓶 顶 项 幅 部 支 枝 首 尊 堆 钩 叶 弯 缕 伙 (注：常用的量词多数都在日常生活的口语中出现，所以要注意在日常生活中的积累和正确的运用) 另外除了单个量词的运用之外，量词的重叠也是一个必会的知识点，但是在掌握了单个量词的运用基础上，重叠就已经很简单了。 量词的重叠：除了计量名量词外，不少量词可以重叠使用。例如：个个/件件/张张。次次/趟趟/回回等等。 讲解 量词，尤其是名量词，特别丰富，是外国语不能比拟的，这也是我们汉语引以为豪的特点之一。 有的量词只同两三个词有交往 ，例如"尊"，只能说"一尊佛像"、"一尊菩萨"等;有的量词却应用很广，例如"个"，可以说"一个人、一个问题、一个苹果、一个家、一个座位、一个单位、一个口信"等等。有的名词又可以同几个量词相搭配，例如: 一只 一顶 一个 一打 帽子 一条 一尾 一串 一斤 鱼 一颗 一粒 一堆 一串 一把 一吊 葡萄 什么量词同什么名词相搭配，有一定的规律，如凡是小而圆的东西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量词"颗";凡是细而长的东西，如竹竿、长枪、香烟等，可用量词"支"、"根"。使用这些量词，不仅表示单位，而且表示出事物的形状来，显得具体形象。文学作品中经常利用量词这个特点，例如"一轮明月、一钩残月、一弯新月、一叶扁舟、一缕笛声"等。 有的量词还具有褒贬色彩。如："两位青年工人协助民警抓住了一伙歹徒。"量词"位"具有尊敬的感情 色彩;而量词"伙"，却具有鄙视的感情 色彩。大多量词没有什么感情 色彩，它们跟哪个名词相搭配，完全是根据说话的习惯，例如"把"，可以说"一把刀、一把米、一把扇子、一把锁、一把年纪"等等。 一年级语文重要知识点 字 1、 组词 。(形近字和同音字) 么(什么)无(无法)高(高兴)跟(跟着)以(以后)问(问好)各(各种)气(生气) 公(公共)元(一元)亮(明亮)很(很好)队(中队)间(时间)名(名字)汽(汽水) 千(一千)汽(汽水)为(因为)桃(桃子)对(对面)象(大象)找(找到)坐(坐下) 干(干净)吃(吃草)办(办法)跳( 跳高 )队(大队)像(好像)我(我的)座(座位) 看(看见)有(有无)请(请进)主(公主)妈(妈妈)话(说话)处(到处)秀(秀气) 着(着急)友(朋友)情(亲情)王(王子)蚂(蚂蚁)活(生活)外(外面)香(香水) 见(听见)吓(吓人)军(军人) 贝(宝贝)虾(河虾)写(写字) 2、一字开花。(一字组多词) 如：爱(爱人)(亲爱)(爱情)(可爱)(热爱)(友爱) 园(公园)(菜园)(果园)(花园)(桃园) 乡(家乡)(老乡)(乡亲)(乡情)(乡下) 地(土地)(大地)(田地)(种地)(天地) 情(亲情)(友情)(爱情)(热情)(情意) 名(有名)(出名)(名字)(成名)(名气) 雪(雪白)(雪花)(白雪)(下雪)(雪人) 原(草原)(平原)(高原)(原来)(原因) 3、加偏旁组字,再组词。 例一、寸 过 (过去 );巴 口 吧 ( 来吧 )。 4、偏旁加部件组成新字或连线。 例一、青+(虫)= 蜻 赶 —干 =( 走) 5、用偏旁造字。 单人旁：你、们、他、借、像、做、什、伙、伴、位 提手旁：找、扫、把、拉 心字底：总、忘、想、念、意、思、急、息 门字框：问、间、闭 口字旁：叶、呢、吧、呀、吓、叫、吹、吃、听、唱 走字旁：赶、起 言字旁：认、语、诗、谁、请、许、说、话 虫字旁：蚂、蚁、虾 耳朵旁：阳、那、都 禾字旁：秀、香、和、秋 竖心旁：快、忙、情、怕 草花头：花、草、苗 宝盖头：完、家、定 走之底：这、边、远、进、过、道、选、连、送 人字头：全、会、合 绞丝旁：红、绿、级、练、给 立刀旁：到、刚 王字旁：玩、球 足字旁：跑、跟、跳 反文旁：收、放、故 两点水：冷、净、凉 三点水：江、河、湖、海、沙、淡、没、洋、洗、活 方框儿：因、园 女字旁：奶、妈、姑、妹 双人旁：得、往、很 木字旁：桃、树、林、机、桥 小学一年级 语文学习 方法 一、汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 二、识字与写字 1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字400个，会写100个。 3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 三、阅读 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 四、口语交际 1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生受一些客观因素的影响，学生的知识 经验 、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望;大部分学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。提高教学质量的主要有以下 措施 ： 1、对于5、6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。 2、识字是阅读和 作文 的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。 3、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。 4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级 语文教材 中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。 语文一年级重要知识点相关 文章 ： ★ 一年级语文知识点重点归纳 ★ 一年级语文知识点汇总 ★ 部编版一年级语文知识点(上下册全集) ★ 最全一年级语文知识点大全整理 ★ 一年级语文重要课文知识点 ★ 一年级语文重点知识点归纳 ★ 一年级语文知识点归纳整理 ★ 一年级语文上册的知识点总结 ★ 人教版一年级语文知识点归纳 ★ 一年级语文知识点整理归纳

一年级语文上册古诗有：一、《咏鹅》唐代骆宾王：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。二、《江南》两汉：江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。三、《画》唐代王维：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。四、《悯农》唐代李绅：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？五、《古朗月行》（节选）唐代李白：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。六、《风》唐代李峤：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

　　语文是学习所有学科的基本能力，是全民终身学习的重要助力，更是个人及国家竞争力的重要面向，随着中国崛起，全世界学习华语的趋势，越来越热，孔子学院开到了全球。我们作为中国人更应该努力学好这门课程。接下来是我为大家整理的最全 一年级语文 知识点大全整理，希望大家喜欢! 　　 最全一年级 语文知识 点大全整理一 　　语文园地一 　　一、会认字注音及 组词 　　阴 yīn(阴天) 雷 léi(雷雨) 　　电 diàn(电 话) 阵 zhèn(阵雨) 　　冻 dòng(冰冻) 夹 jiá(夹菜) 　　冰 bīng(冰天雪地) 　　二、读一读，记一记 　　1、A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 　　a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 　　(注：a和g为打印体，书写以书本为准) 　　2、关于天气的词语 　　雷电 阵雨 暴雨 冰雹 霜冻 　　雨夹雪 闪电 大雪 暴雪 龙卷风 　　季风 沙尘暴 雾霾 台风…… 　　三、笔顺(书写)规则 　　先外后内再封口(例：白、回、国) 　　四、日积月累 　　春回大地 万物复苏 鸟语花香 　　莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 　　百花齐放 百鸟争鸣 　　语文园地二 　　一、生字 　　吃(chī)水 村(cūn)子 主(zhǔ)席 　　乡亲(qīn) 战(zhàn)士(shì)告诉(su) 　　走(zǒu)出 升(shēng)旗 非常(chánɡ) 　　壮(zhuànɡ)观 再(zài)见 　　各种(zhǒnɡ)各样 送(sònɡ)给 　　尝(chánɡ)尝 温(wēn)暖 　　二、 近义词 　　带领—率领 时刻—时时 想念—怀念 　　远—近 想念—忘记 弯—曲 　　走—行 遥—远 非常—十分 　　壮观—壮丽 睡觉—休息 伙伴—朋友 　　快乐—开心 各种各样—各式各样 　　清凉—凉爽 温暖—暖和 　　到处—处处 邀请—约请 　　三、 反义词 　　春—秋 冬—夏 出—入 　　降—升 好—坏 害虫—益虫 　　爱护—破坏 左—右 喜欢—讨厌 　　纯净—浑浊 有—无 升—降 　　去—回 睡着—醒来 快乐—烦恼 　　有趣—无趣 清凉—炎热 温暖—寒冷 　　香甜—苦涩 邀请—拒绝 　　四、词语积累 　　[含有“井”字的 成语 ] 　　井底之蛙 井井有条 背井离乡 落井下石 　　坐井观天 临渴掘井 井然有序 　　五、词语搭配 　　(很远的)地方 (领导革命的)时候 　　(弯弯的)小路 (遥远的)新疆 　　(美丽的)天山 (洁白的)雪莲 　　(各种各样的)梦 多么(开心) 　　(金黄的)太阳 (红红的)太阳 　　(金黄的)落叶 (水果的)香甜 　　(多彩的)季节 　　语文园地三 　　一、生字 　　床(chuánɡ)前 月光(ɡuānɡ) 窗(chuānɡ)外 　　乱(luàn) 跳 散(sàn)步 粽(zònɡ)子 　　总(zǒnɡ)会 知(zhī)道 一座(zuò) 　　洒(sǎ) 水 照(zhào)亮 　　1、新学部首 　　厂——厂字头 　　端——立字旁 　　粽——米字旁 　　裙——衣字旁 　　2、易错笔顺 　　光：第一笔是竖，再写点、撇，下面是儿，不是几。 　　低：撇、竖、撇、竖提、横、斜钩、点。 　　外：左部点不出头，不要写成“处”。 　　故：是反文旁，不是折文旁。 　　再：横、竖、横折钩、竖、横、横。 　　笑：下面是“夭”，不是“天”。 　　真：里面有三横。 　　米：点、撇、横、竖、撇、捺。 　　分：是“八”字头，不是“人”字头。 　　那：横折钩、横、横、撇、横撇弯钩、竖。 　　成：横、撇、横折钩、斜钩、撇、点。 　　二、词语 　　1.要求会认的词语 　　夜晚　思乡　床前　月光　怀疑 　　举起　望见　低头　故乡　胆小 　　不敢　勇敢　窗外　乱跳　偏要 　　散步　原来　好像　微笑　粽子 　　总是　大米　中间　十分　红豆 　　鲜肉　知道　据说　思念　彩虹 　　浇花　提水　挑水　高兴　镜子 　　拿着　秋千　花裙子　往外看 　　 端午节 　带回去　一座桥　洒下来 　　2.要求会写的词语 　　思乡　床头　前后　月光　高低 　　故乡　金色　外地　看见　爸爸 　　晚上　说笑　再见　中午　节日 　　竹叶　大米　真正　分开　土豆 　　那个　来到　看着　高兴　千万 　　成为 　　三、近义词 　　故乡——家乡 总会——经常 据说—— 传说 　　举—抬 望—看 从前—以前 胆子—胆量 　　勇敢—英勇 微笑—含笑 裹着—包着 　　清香—芳香 好吃—美味 花样—种类 　　纪念—怀念 美滋滋—喜滋滋 浇—洒 　　美丽—漂亮 高兴—快乐 荡来荡去—摇来摇去 　　四、反义词 　　静——闹 前——后 高——低 里——外 　　勇敢——胆小 高兴——伤心 　　举—放 前—后 明—暗 上—下 勇敢—懦弱 　　出去—进来 白天—夜晚 从前—今后 外—内 　　回去——出来 中间——两边 纪念——忘记 　　来—去 美丽—丑陋 高兴—伤心 　　语文园地四 　　一、会写字 　　间、迷、造、运、池、欢、网、古、凉、细、夕、李、语、香、打、拍、跑、足、声、身、体、之、相、近、习、远、玉、义 　　二、易写错的字 　　间：被包围部分是“日”，不要写成“口”。 部首是 “门”，中间是“日”。 　　迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。 　　运：里面是“云”，不要写成“元”。 　　欢：左边最后一笔是点，不要写成捺。 部首是“又”，右边是“欠”。 　　网：里面是两个“ㄨ”，不要写成两个“人”。 第二笔是“横折勾” 　　夕：里面是一个点，不要写成两个点。 共三笔，是“多”字一半。 　　拍：右部是“白”，不要写成“百”。 　　跑：左边最后一笔是提，不要写成横。 足字旁最后一笔是“提”，不要写成“捺”。 　　声：上面是“士”，不要写成“土”。 　　身：第六笔横右边不出头，第七笔撇出头。 　　体：右部是“本”，不要写成“木”。 　　之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。 　　义：第一笔是“丶”，不要写成“丿”。 　　足：注意与“是”字区别。 　　近：区分同音字，不要写成“进”。 　　造：先写“告”，再写偏旁走字底。 　　习：最后一笔是“提”。 　　玉：注意与“王”区分 　　凉：部首是两点水，不要写成三点水。 　　三、会认字 　　蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网、圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨、操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体、之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义、饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮 　　四、多音字 　　间 jiān (房间、中间、课间) 　　间 jiàn (间隔、间隙、间谍) 　　朝 cháo (朝代、朝野、朝廷) 　　朝 zhāo (朝阳、今朝、朝气) 　　凉 liáng (凉气、凉水、冰凉) 　　凉liàng (凉一凉) 　　场 chǎng (现场、市场、林场) 　　场 cháng (场院、起场、翻场) 　　教jiào(教师、教室、教练) 　　教jiāo(教学、教书、教书匠) 　　五、近义词 　　造——建　打——击　跑——奔 　　幼——小 食粮——粮食　热闹——喧闹 　　六、反义词 　　古——今　圆——方　善——恶　近——远 　　朝——夕　严寒——酷暑　热闹——冷清 　　七、词语积累 　　词语归类 　　(1)表示地点的词语 　　半空　花间　土里　地上　池中　房前 　　(2)动词 　　打球　拔河　拍皮球　 跳高 　踢 足球 　　跳绳　踢毽子　丢沙包　蜻蜓展翅 　　蝴蝶飞舞　蚯蚓松土　蚂蚁搬家 　　蜘蛛结网　蜜蜂采蜜 　　(3)表示动物名称的词 　　蜻蜓　蝴蝶　蚯蚓　蚂蚁　蝌蚪　蜘蛛 　　(4)描写春天的四字词语 　　和风细雨　莺歌燕舞　鸟语花香 　　八、好句积累 　　1.蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。 　　2.严寒对酷暑，春暖对秋凉。 　　3.和风对细雨，朝霞对夕阳。 　　4.莺歌对燕舞，鸟语对花香。 　　5.玉不琢，不成器，人不学，不知义。 　　6.竹篮子打水——一场空 　　7.芝麻开花——节节高 　　8.人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 　　9.子不学，非所宜，幼不学，老何为?玉不琢，不成器，人不学，不知义。 　　语文园地五 　　一、会写字及组词 　　12 古诗二首 　　首(首先)(一首)(元首)(首次) 　　无(无人)(无法)(无声)(无视) 　　爱(爱心)(友爱)(爱吃)(爱说) 　　角(尖角)(牛角)(边角)(角落) 　　采(采花)(采摘)(采收)(采到) 　　树(树木)(树林)(树干)(树叶) 　　尖(尖尖)(尖角)(尖叫)(指尖) 　　13 荷叶圆圆 　　亮(亮光)(明亮)(亮出)(亮色) 　　台(讲台)(台上)(台风)(台灯) 　　鱼(金鱼)(红鱼)(鱼儿)(鱼群) 　　美(美人)(美丽)(美景)(美术) 　　机(飞机)(机器)(机动车)(机场) 　　放(放走)(放飞)(开放)(放学) 　　朵(花朵)(一朵朵)(花骨朵)(三朵) 　　14要下雨了 　　直(一直)(直行)(直接)(直线) 　　边(边角)(一边)(边上)() 　　吗( 好吗)(是吗)(对吗)(行吗) 　　加(加法)(加一加)(加上)(加减) 　　呀(对呀)(是呀)(好呀)(快呀) 　　呢(是呢)(对呢)(好呢)(行呢) 　　吧(好吧)(去吧)(行吧)(吧台) 　　二、易写错的字 　　首：下边是“自”，不要写成“白”。 　　无：第三笔竖撇与第一笔横相连，不要写成“元”。 　　树：中间“又”的第二笔是点，不要写成捺。 　　爱：中间是“冖”，不要写成“一”。 　　尖：上部第一笔是“丨”，不要写成“亅”。 　　三、会认字 　　首　踪　迹　浮　萍　泉　流　爱　柔 　　荷　露　角　珠　摇　躺　晶　停　机 　　展　透　翅　膀　唱　朵　腰　坡　沉 　　伸　潮　湿　呢　空　闷　消　息　搬 　　响　棍　汤　扇　椅　萤　牵　织　斗 　　四、多音字 　　空　　荷　　藏 　　五、近义词 　　展开——伸展　笑嘻嘻——乐呵呵 　　六、反义词 　　低——高　展开——收拢　潮湿——干燥 　　七、词语搭配 　　亮晶晶的眼睛　亮晶晶的星星　亮晶晶的雨点 　　透明的翅膀　透明的塑料袋　透明的玻璃杯 　　八、好句积累 　　1.不解藏踪迹，浮萍一道开。 　　2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 　　3.小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 　　4.小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 　　5.荷叶圆圆的，绿绿的。 　　 最全一年级语文知识点大全整理二 　　字母表(音序表) 　　Aa B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww _ Yy Zz (其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同) 　　二音节：音节由声母、韵母和声调三个部分组成(三拼音节还包括：介母) 　　三、声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 　　四、韵母： 　　1、单韵母：a o e i u ü (6个) 　　2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个) 　　3、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong 　　五、整体认读音节：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个) 　　六、标调规则：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错! 　　七、拼写需注意的事项： 　　1、j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去 　　2、 句子 开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing; 文章 标题开头字母要大写 　　23个声母 　　b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c y w 　　平舌音：以z c s为声母的音节 　　翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节 　　24个韵母 　　ɑ o e I u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 　　16个整体认读音节 　　zhi chi shi ri zi si ci yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ 　　平舌音：以z c s为声母的音节 　　翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节 　　单韵母：a o e i u ü单韵母都只有一个字母 　　复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 复韵母由两个字母构成 　　前鼻韵母：an en in un ün 　　后鼻韵母：ang eng ing ong 　　介母：i u ü 　　知识要点： 　　(一)熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。 　　(二)易写错的字母： 　　1、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。 　　2、f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。 　　3、ai-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ue un-ün几组韵母的字形要分清。 　　4、整体认读音节：yu ye yue yuan yun 中的去掉两点的ü要写成u,不要写成原来的ü。 　　(三)易错的知识点： 　　1、整体认读音节只有 16 个，不要把 yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。 　　2、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。 　　3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过;没a找o,e; i, u并列标在后。 　　4、j, q, x 只和ü相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和ü在一起时，ü上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的ü，不是 u 。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。 　　5、同样记住， yu, yue, yun,yuan 中的u 其实是去掉两点的ü，不要加上两点还写成u。 　　6、音节拼写要注意：声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。三拼音节中的介母不要忘记写，如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang,qiang, xiang ,jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。两拼音不要写错：有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou,正确的音节是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。牢记：you 不要写成 yiu或yiou。 　　7、音节读音容易错的地方：有声母n, l 的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻音n 读成边音l。平舌音和翘舌音容易混淆读错。前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。 　　8、音节容易错的还有：抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误其实是可以避免的。 　　趣味识记歌 　　小ü碰到j q x ,擦掉眼泪笑嘻嘻。小ü碰到y ，擦掉眼泪笑嘻嘻。(ju qu xu yu ) 　　标调歌：有a 给a 戴，没a 找o e ，i 和 u 在一起，谁在后面给谁戴。 　　 最全一年级语文知识点大全整理三 　　【形近字组词：】 　　上(上下) 人(人口) 无(无人) 　　下(下来) 入(入门) 天(一天) 　　开(开心) 田(水田) 毛(毛巾) 　　升(上升) 电(电力) 手(小手) 　　四(四个) 马(白马) 车(火车) 　　西(西方) 鸟(小鸟) 东(东西) 　　小(大小) 里(里头) 几(几个) 　　少(少年) 果(水果) 儿(儿子) 　　左(左右) 雨(下雨) 木(木头) 　　右(右手) 两(两人) 禾(禾苗) 　　半(半天) 牛(水牛) 米(大米) 　　羊(山羊) 生(生日) 来(来回) 　　山(大山) 足(手足) 出(出口) 　　【反义词：】 　　上——下 大——小 多——少 　　出——入 左——右 东——西 　　有——无 来——回 远——近 　　黑——白 晚——早 高——低 　　笑——哭 天——地 长——短 　　开——关 南——北 冷——热 　　弯——直 高——矮 前——后 　　【量词搭配：】 　　一支铅笔、 一把尺子 、一块橡皮 、一个卷笔刀 　　一本作业 、一本课本 、一个笔盒 、一个书包 　　一张桌子、 一间课室 、一块黑板 、一扇门 　　一扇窗户 、一所学校 、一张纸 、一头牛 　　一只猫 、一群鸭子 、一条鱼 、两匹马 　　一只狗 、一束花 、一个苹果 、一颗枣 　　一根草、 一堆杏子 、一个桃 、一朵花 　　一朵云 、一棵树 、一个西瓜 、一条河 　　一条船 、一把扇子 、一本书 、一件衣服 　　【词语搭配：】 　　大大的窗、暖和的衣裳、小小的船 　　绿色的小伞、漂亮的衣服、雪白的云朵 　　弯弯的月儿、遥远的北京、红红的花 　　闪闪的星星、蓝蓝的天、长长的锦缎 　　弯弯的小路、绿绿的草、可爱的布熊 　　漂亮的雪孩子、美丽的鲜花、明亮的灯光 　　高大的松树、开满花儿、结满果子 　　鲜艳的花朵、红红的苹果、白白的雪花 　　长满绿叶、很多很多的房子、很高很高的山 　　很清很清的河水、很绿很绿的树、很长很长的路 　　很红很红的太阳、很大很大的西瓜、很美很美的白云 　　【照样子写词语：】 　　高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮 　　日日夜夜、红红火火、开开心心 　　明明白白、来来往往、仔仔细细 　　大大小小、多多少少、快快乐乐 　　平平安安、来来回回、上上下下 　　山山水水、风风雨雨、前前后后 　　又唱又跳、又说又笑、又白又胖、又小又黑 　　又香又甜、又大又圆、又细又长、又高又大 　　又大又红、又跑又跳、又快又好、又多又好 　　【叠词、量词运用：】 　　束：一束束、一束束美丽的鲜花 　　颗：一颗颗、一颗颗闪闪的星星 　　棵：一棵棵、一棵棵高大的松树 　　个：一个个、一个个红红的苹果 　　只：一只只、一只只可爱的小鸡 　　条：一条条、一条条弯弯的小路 　　件：一件件、一件件漂亮的衣服 　　群：一群群、一群群可爱的孩子 　　头：一头头、一头头壮壮的黄牛

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额外

一、反义词 大——小 多——少 来——回 高——矮 上——下 里——外 早——晚 远——近 来——去 黑——白 笑——哭 出——入 天——地 水——火 开——关 东——西 来——去 长——短 好——坏 冷——热 前——后 黑——白 左——右 东——西 南——北 高——低 是——非 远——近 外——内 无——有 慢——快 老——少 爱——恨 有——无 弯——直 降——胜 圆——扁 死——生 反——正 外——内 古——今 私——公 熟——生 歪——正 虚心——骄傲 诚实——虚伪 冷淡——热情 黑暗——光明 失败——成功 安全——危险 二、多音字组词： 长 zhǎnɡ(长大) 乐 yuè(音乐) 行 xínɡ(飞行) chánɡ(长江) lè(快乐) hánɡ(行业) 少 shǎo(多少) 着 zhe (看着) 都 dōu(都是) 只 zhī(一只) Shào(少年) zháo(着急) dū (首都) zhǐ(只要) 三、同音字练习 1、公 ,工 ( )园 ( )人 ( )正 手( ) ( )开 (1)我家有只大( )鸡。 (2 )小明的爸爸是木( ) 。 2、升，生，声 ( )日 ( )旗 上 ( ) 花 ( ) 笑( ) 大( ) (1) 在走廊(lánɡ)上要小( )说话。 (2) 今天是妈妈的( )日。 3、做，坐，座，作 工( ) ( ) 业 ( )下 ( ) 位 事( ) 让 ( ) (1) 我家门前有一( ) 桥。 (2)我在家里写( ) 业。 (3) 我( ) 汽车时给老爷爷让 ( ) 位。 4、木 ，目 耳( ) ( )光 ( )头 ( )耳 树( ) (1 )妈妈让我吃( )耳。 (2)老师的 ( )光很慈祥(cí xiánɡ )。 5、 字 ，子， 自 写( ) ( )己 孩 ( ) 舍 ( ) 为人 汉( ) 猴 ( ) 爸爸说：“儿( )，你要学会自( ) 写( ) 。” 6、 金，今，巾，进，近 毛( ) ( )天 远( ) ( )入 黄 ( ) 纸 ( ) (1).妈妈给我买了一条( ) 黄 色的头( ) 。 (2). ( )年我在离(lí)家很( )的学校上学。 (3)、我最 ( ) ( ) 步了。 7、 耳 ，儿 ，二 花( ) ( )只 ( )朵 ( )子 ( )光 ( )个 女 ( ) 木 ( ) (1)王爷爷有( ) 个女( ) 。 (2 ) 我在听( )机。 8、有，友 没( ) 朋( ) 我( )一个好朋( ) 四、比一比，再组词 几( ) 目 ( ) 生 ( ) 一 ( ) 又 ( ) 今( ) 里( ) 己( ) 木 ( ) 升 ( ) 衣 ( ) 右 ( ) 巾( ) 力( ) 木( ) 山 ( ) 田( ) 日( ) 木( ) 白( ) 左( ) 本( ) 出 ( ) 电( ) 目( ) 禾( ) 自( ) 右( ) 几( ) 口 ( ) 米( ) 里( ) 两( ) 马( ) 小( ) 风( ) 回 ( ) 来( ) 果( ) 雨( ) 鸟( ) 水( ) 人( ) 开 ( ) 小( ) 牛( ) 四( ) 大( ) 了( ) 入( ) 升 ( ) 少( ) 生( ) 西( ) 天( ) 子( ) 目( ) 毛 ( ) 羊( ) 月( ) 八( ) 九( ) 耳( ) 自( ) 手 ( ) 半( ) 用( ) 入( ) 力( ) 儿( ) 天 ( ) 正 ( ) 足 ( ) 公 ( ) 瓜 ( ) 力 ( ) 巴( ) 无 ( ) 业 ( ) 走 ( ) 斤 ( ) 衣 ( ) 方 ( ) 也( ) 五、量词 一支铅笔 一把尺子 一块橡皮 一个卷笔刀 一本作业本 一本课本 一个笔盒 一个书包 一张桌子 一间课室 一块黑板 一扇门 一扇窗户 一所学校 一张纸 一头牛 一只猫 一群鸭子 一条鱼 两匹马 一个苹果 一颗枣 一棵树 一堆杏子 一个桃 一朵花 一根草 一个西瓜 一条河 一朵云 一条船 一把扇子 一本书 一件衣服 一双鞋子 一辆汽车 一列火车 一架飞机 一只(条)狗 一束(朵)花 一头牛 一( )水牛 一( )图书 一( )小树 一( )小鸡 一( )鲜花 一( )小花 一( )杏子 一( )白马 一( )飞机 一( )山羊 一( )田地 一( )星星 一( )金鱼 一( )石桥 一( )西瓜 一( )小草 一( )叶子 一( )白云 一( )苹果 一( )鸭子 一( )小河 一( )毛笔 一( )衣服 一( )手tào 一( )kù子 一( )青山 一( )男孩 一( )红枣 一( )红旗 一( )xiànɡ皮 一( )学生 一( )老师 两 ( )小树 一( )大山 一( )田 一( )树林 一( )果园 一( )红花 一( )白鹅 一( )彩虹 一( )小狗 一( )花伞 一( )小河 一( )白云 一( )木船 一( )野花 一( ) 扇子 一 ( )红旗 一( )苹果 一( )杏子 一( )桃子 一( )红枣 一( )风光 一( )天 安 门 一( )房子 一( )花生 一( )布熊 一( )鲜花 一( )书 一( )汽车 六、读一读，写一写。 1、青青的( ) 白白的( ) 宽宽的( ) 大大的( ) 小小的( ) 2、暖和的衣裳 绿色的小伞 漂亮的衣服 雪白的云朵 暖和的( ) 绿色的( ) 漂亮的( ) 雪白的( ) 3、很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的河水 很绿很绿的树 很红很红的 太阳 很长很长的 路 很大很大的 西瓜 很小很小的 杏 子 很( )很( )的路 很( )很( )的西瓜 很( )很( )的小草 很( )很( )的冬瓜 很( )很( )的( ) 很( )很( )的( ) 很( )很( )的( ) 很( )很( )的( ) 4、看看 看一看 说说 ( ) 比比 ( ) 读读( ) 听听( ) 数数 ( ) 唱唱 ( ) 说说( ) 写写_______ 开开_______ 见见_______用用_______ 来来_______ 5、(1)AABB 高兴 高高兴兴 花绿 花花绿绿 大小 大大小小 许多( ) 漂亮( ) 仔细 ( ) 多少( ) 日夜 ( ) 来往 ( ) 红火( ) 明白 ( ) 快乐 ( ) 说笑( ) 干净( ) 平安( ) 2)ABAC 飞来飞去 游来游去 跑来跑去 跳来跳去 走来走去 (3)ABB 圆溜溜 绿油油 红彤彤 红润润 黄澄澄 胖乎乎 黑洞洞 湿淋淋 甜丝丝 灰溜溜 6、家门口有一棵小树. 江上有一座大桥. 水 里有 小鱼。 田 里 有禾 苗 。 房子里有 _________ 。 ________有__________________。 7、弯弯的月亮像 小船。蓝蓝的天空像大海。 闪闪的星星像眼睛 。 红红的苹果像太 阳 。 _________像__________________。 8、越长越高 越下越大 越跑越快 越飞越高 越来越近 越长越大 雨 越下 越大 天 越来 越黑 。飞 机 越飞 越高 小方 越长 越大。 ___越____越_______。 ____越____越_______。 9、又唱又跳 又细又长 又说又笑 又大又圆 又绿又密 又大又红 又平又稳 又大又多 又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___ 10、我会_____________________，还会__________________________. 11、束 一束束 一束束美丽的鲜花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松树 个 一个个 一个个大大的苹果 只 一只只 一只只可爱的小鸟 群 ________ _______ 本 ________ _____________ 头 ________ _____________ 12、北京是我国的首都。 ________是_____________ ________。 五星红旗是我国的国旗。 ________是________________________。 我们爱北京。我们爱五星红旗。 ___ ___爱_________ _______。 13、你去北京吗? 我的书包呢? ________________吗? _________________呢? ________________吗? _________________呢? 他就是你的朋友吧? ________________________吧? _________________________吧? 14、高兴 高高兴兴 许多 许许多多 漂亮 漂漂亮亮 仔细 仔仔细细 日夜___________ 来往___________ 红火___________ 明白___________ 快乐___________ 说笑___________ 干净___________ 平安___________ 公平___________ 来去___________ 出入___________ 左右___________ 四方___________ 风雨___________ 大小___________ 多少___________ 上下___________ 开心___________ 进出___________ 许多___________ 方正___________ 长短___________ 山水___________ 三两___________ 七、词语搭配 闪闪的 星星 明亮的 眼睛 雪白的 棉花 火红的太阳 黑黑的 影 子 高大的 房子 漂亮的 衣 服 可爱的 孩 子 圆圆的 月亮 高高的个子 青青的小草 清清的 河 水 暖和的 春天 笔直的小 路 美丽的 羽毛 绿色的叶子 练习：给恰当的词语搭配连线 热情的 草芽 青青的 门 暖和的 小伞 美丽的 话儿 宽宽的 墙 绿色的 衣服 尖尖的 彩虹 大大的 窗 雪白的 衣裳 绿油油的 禾苗 白白的 瓦 漂亮的 云朵 弯弯的 星星 弯弯的 雨点 鲜艳的 风景 蓝蓝的 小河 数不清 花儿 美丽的 草地 闪闪的 月儿 红红的 鲜花 漂亮的 花朵 长长的 天空 美丽的 雨点 绿绿的 雪孩子 看 水果 仔细地 笑 冷 远 多 丑 送 皮球 高兴地 说 高 借 答 浅 拍 报纸 快乐地 看 近 热 深 快 穿 花生 开心地 跑 还 后 美 问 种 衣服 飞快地 玩 前 低 慢 少 八、课文填空 1、一去( )( )里，烟村( )( )家。亭台( )( )座，( )( )( )枝花。 2、远看( )有色，近听( )( )声。春去花还在，( )( )( )( )惊。谜语中出现了三对意思相反的词，是( )—( );( )—( );( )—( )，所描述的景物有( )( )( )( )，谜底是( ) 。 3、( )竹排，顺( )流，( )( )唱，( )( )游。( )( )岸树( )密，( )苗绿油油。江南( )( )乡，( )( )竹排画( )游。 4、( )座房，( )座房，青青的瓦，( )( )的墙，宽宽的( )，( )( )的窗。 5、床前( )( )光，疑是( )( )霜。举( )望( )( )，低( )思故乡。 6、弯弯的( )( )，( )( )的船。 7、( )( )的( )( )，因为有( )阳光，更绿了。( )( )的树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像( )( )的锦缎了。 8、影子( )( )，影子( )( )，影子常常陪着我，它是我的好朋友。 9、豆角青青细( )( )，黄( )身穿绿( )裳。茄( )高高打灯笼，萝( )地( )捉迷藏。辣椒( )( )尖尖嘴，南( )越老皮越黄。红绿黄紫真好看，菜园( )( )好( )光。(1)请在表示蔬菜的词语下划上“——”;( 2)、请在表示颜色的词语下划上圆圈。 10、( )( )明，( )( )鲜，( )( )尘，( )( )尖。( )( )灭，( )( )男，( )( )休，( )( )看。( )( )林，( )( )森，( )( )从，( )( )众。 11、小熊一家住在( )洞( )。他们想造一间( )( )房( )住。 他们走进森林，春天，看到树上( )满了绿叶，夏天，看到树上( )满了花( )，秋天，看到树上结满了( )( )，冬天，看到树上有许多( )( )。 12、遥远的北京城，有( )座( )安( )，( )场( )( )旗仪式非常壮观。 13、鸭妈妈对小鸭说：“( )溪的( )( )深，( )( )去游吧。”鹰妈妈对小鹰说：“( )那边( )景很美，( )( )去看吧。”过了( )( )，小鹰学会了飞翔。 14、( )树旁边的地( )种( )许多花( )。花( )已经( )花了，( )朵朵金黄 色的( )花，在阳光( )格外鲜艳。 15、妈妈( )要往外拿，小云跑过( )按住妈妈的( )，说：“妈妈，这( )布熊是我送您的( )( )礼物。你总是忘了( )( )的( )( )，( ) ( )我把( )( )借给您!”

小学阶段语文的学习要重视的还是：字、词、句、段一.字：1.识字认识很多字2.写字：正确的书写写的漂亮二.词：1.组词、成语、近义词、反义词2.正确的使用词语3.生动的使用词语三.句：1.练习扩句、缩句、修辞手法2.造句那么一二年级咱们要做的就是持续的输入（多读书）学会输出：字词句的输出。所以一年级咱们要做的就是：读书、写好字（不要有错别字）、组词、造句、基础好的可以句子训练了。上面说到了输入与输出，这里又要了解下语文学习的基础方法：听、说、读、写、背一.听：1.听知识家长自己有能力的，自己给孩子讲，这是最好的方法。家长如果能力稍微欠缺或者精力、时间不允许的话可以找一些比较好的音频给孩子听。2.听语言规范，生动有趣的内容，培养语感听可以增加孩子的知识，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的语感。二.说：1.发音要准确需要家长帮助纠正，家长帮不了可以让孩子多听普通话标准的音频。2.语言要连贯、生动。说是从小就可以练的，最简单的方法就是鼓励孩子在课堂上多发言；鼓励孩子和朋友多交流；在生活里让孩子自己去和别人沟通（比如。去超市买东西）。三.读1.默读2.朗读这是极其重要的，《欢迎来到一年级》《每个孩子都能学好的语文》《心平气和一年级》《踏上阅读快车道》、平哥语文都在强调要多朗读。对培养语感有很大的帮助。四.写用文字来表达思想，梳理自己的思路。（后面会具体写）可以让孩子写写随笔。五.背1.熟读成诵平哥建议自己的学生把一首诗用心的读二十遍就记熟了。韩兴娥老师也有用这个方法来教学。（恩泽上幼儿园前对一本幼儿古诗十六首特别感兴趣，我就每天读给他听，当时也没多想，就是读着玩，没几天恩泽玩的时候自己背出了十六首古诗。所以现在恩泽有时候排斥背的话就还是让他读，每天读）2.通过理解记忆有关语文具体的学习方法：1.预习：每节新课课文读三遍，把一二类字都读一遍，组词，标小节，数句子。（到了一年级下学期数句子可以不用做）2.作业：每天的作业家长一定要检查，当天的作业很好的反应了课堂吸收效果，字词写错的及时纠正，暂时纠正不过来的可以反馈给老师。老师会在写字课上提醒下的（注意家校合作啊，不要怕和老师沟通）3.复习：每篇课文结束，给孩子听写下字词，听写完让他自己标出拼音。让孩子先给你讲一遍这篇课文讲了什么，有什么要注意的。然后你再提问孩子（以后有机会写部编版每篇课文提问什么。）4.一年级上学期买一本默写能手再买一本练习题就好了。到了一年级下学期，我们对孩子比较了解了，上学期不会写错别字的孩子就不需要买默写能手了，买本练习题就好了。把时间花在有意义的地方。上面是标配，高配的话你随意，阅读理解、看图写作都可以加进来。5.讲习题也有技巧一年级上学期，就讲题目和错的知识点。一年级下学期就可以教孩子分析考点。（53天天练挺好的，上面有考点分析）6.每周让孩子当小老师，给你出一份本周的内容试卷，孩子会出的很起劲，绞尽脑汁出题的时候等于复习了一周内容。7.期末的时候复习书后字词两张表格，错题集，书后笔画和偏旁部首表格，背课文，做一两套试卷练手。

拼音也行呀

如果把学生在一年级的心灵比作混沌一片，那么教师就是在这个混沌的世界里用知识和爱开启光明的人。从这个意义上说，启蒙之师可以毁了一个孩子，也可以让一个孩子的未来充满阳光。用一句流行的话说，可以让他下地狱，也可以让他上天堂。 今年的一年级一直以来让我们放心不下，总体感觉进入状态慢，行为习惯的规范不够细致，学生给人一种出不会听话的感觉。与往年的学生相比，确实显得复杂。上学期，一年级的成绩留给了我们一些担忧，因为此前从来没有出现过这种状况，找到原因是我们听课的主要目的。 今天的课上表现出来的情况向我们提供了一些信息，这些信息表明对一年级要干什么并不十分明确。由此可以知道上学期语文成绩为何有那样反常。 第一，一年级的语文首要的重点是识字写字与朗读。在本节课上，这些重点没有落在实处，没有训练的意识、没有训练的中心，没有训练的措施，没有训练的手段，这四没有就完全造成了课堂教学的空洞无效。开课前的首要任务是集中学生的注意力，为本节课学习做好思想上的准备。一年级学生好动，注意力集中时间短，课间活动时发生的事情容易在他的头脑中短暂存留，这些存留会一直延续到上课，如果课前不做一些集中注意力的活动来释放那些留存，学生在课上就会表现出目光呆滞，心不在焉的神情。通常情况下老师们会采用一些如背诵古诗、用词造句、说话、小演讲等形式的活动把学生的心收回来，这是可前的热身，也是学生期望得到表扬的机会。进入上课状态，教师要对本节课的新内容用设疑激趣的方式引起学生的注意，然后进入课文学习。你的做法是用教师朗读电视出示的朱自清的散文片段的方式让学生知道现在是春天了。目的是想引出课题《一粒种子》，可惜圈子绕的太大了，一年级学生的兴趣点延伸不了那么长。不如直接以简洁的提问，你见过种子在土壤中的变化过程，或者一粒种子有一个梦，你知道是什么吗？引出课题，直接板书课题。出示课题之后可以提出问题，课文可能会写什么？给学生一个联想和想象的机会。《课程标准》低年级段“阅读”中指出“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然与生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”这个阶段的目的就是要体现这项要求。接下来呢？自然是初读课文。以往都是有教师来范读，学生自习倾听。现在，有的学生已超前发展了，我们不妨让学生自己来读。读好了就要好好表扬，读不好也无妨，结合指导读好的过程解决识字问题。指导可以有老师来完成，可以师生共同努力，可以学生指导示范，可以采取的方法很多。但是要及时的给予鼓励，一年级学生被鼓励之后的学习热情是高涨的。课文读完了呢？小组的作用就能发挥出来了。把需要识记的字写成卡片，小组内部就互相认读、互相考、互相督促，不久减轻了教师的压力。当然，还不能完全不管，教师还需要准确掌握学情，方法就是开火车读、小组接龙读、指名读、领读，多种多样的形式必须把时间让给学生，让学生得到锻炼。之后还可以小组之间比赛读课文，这个时候的读书应当有这样几个标准：读通、读顺、读出语气、读出童话的味道。教师的范读仍然有重要作用，那就是把学生带进文本之中。这就要求教师既要情感投入，还要身心投入，那种装腔作势的读既是对童话的亵渎，也是对学生天真心灵的亵渎。这是识字与读书。当然，识字中还有一项，那就是《课程标准》提出的“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。”每一课都有这样的任务，这要落实好。写字的任务尤其重要，常用的办法是先让学生说怎样记住这些生字，然后教师在黑板的田字格中示范书写，指导学生当堂写字，一年级的语文课上不能没有动手写字的机会。学生的注意力集中时间段，就要留下相对静的时间段，让学生写字，可以让学生在田子本上一边书写一边口述笔画名称、笔顺和组词，使学生的多种感官参与到识字中来，提高识字时的效率。教师要注意提醒学生的书写姿势、握笔姿势。 第二、一年级语文课的重要任务是培养学生的学习兴趣。学生的学习兴趣主要靠教师对学生的表扬激励。这是一年级学生的特点。课上不能没有表扬激励，也不能满堂充斥毫无真情的表扬。一年级的学生能够感受得到老师对自己的感情。 第三，培养习惯。阅读习惯、倾听习惯、合作习惯、认真做事的习惯等等。只有习惯是影响力最持久的东西，教师不能忽视。任何忽视都是把孩子置于孱弱基础之上的误人子弟的行为。 最好要说的是教师不能看轻自己的作用。教师的实力决定教师在群体中的位置何在学生及其家长心目中的位置。 以上看法如有不妥，敬请谅解。

一年级下册语文生字组词表

对于刚刚入学的一年级学生来说，学好语文是最关键的事情，但是家长如何辅导好孩子学好语文确是值得学习的东西，南通拓维教育就和您讲讲这个话题：大家都知道语文是一门主课，学习语文可以培养孩子优雅的思考和思维方式，培养孩子对于语言的领悟能力及理解的能力, 培养孩子的情趣和修养,这些在以后的生活以及工作中是必不可少的，那作为家长怎样来帮助自己的孩子学好语文呢？首先我们一起来了解一下孩子们将学习的语文课本。这本教材共有由“培养良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”“练习”五个部分组成。1、学习“培养良好的学习习惯（一）”的目的，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。2、汉语拼音的要求是(1)认对、读准声母、韵母。(2)能准确地拼读音节。 (3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。 ⑵说出基本笔画的名称。 ⑶能按笔顺在田字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。4、课文，共安排14篇课文，分6组编排， 14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。他要求达到：⑴能联系课文和生活实际理解常用词和句子的意思。⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。⑷正确地复述课文、语句连贯。(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。最后一部分就是每组课文之后安排的一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。其中口语交际的要求是：⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。要求明确之后，我们家长具体应该怎样做呢？先讲拼音开学后，学生首先学习汉语拼音，时间为一个多月。这一个多月至关重要，汉语拼音是语文学习的拐杖，学好了它，学生才能更好地识字、阅读。对于刚入学的一年级新生来说，汉语拼音既是一个重点，更是一个难点。可能有的家长想，这有什么难，我孩子早在幼儿园或在暑假班学会拼音了。的确，有的学生拼音或者拼音儿歌已经读得很流利了。但从我们小学老师的教学实践看来，很多提前学的孩子对于拼音掌握是不规范的，甚至是错误的，家长和学生现在必须按照我们小学的教学要求去做。【您可以这样辅导您的孩子】：拼读音节是学生最难掌握的。为了帮助学生，老师会发放帮助拼读的资料，每天都要读，因此在这部分内容的学习过程中，家长要配合老师，督促孩子每天读拼音，多开口练习，熟读常读的学生拼音才学得扎实。家长还可以准备一些拼音卡片帮助孩子巩固，准备一些有拼音的图书让他们读一读，可以做猜谜语，打拼音牌等小游戏，也可以家长来做学生故意读错写错请孩子纠正，达到掌握音节和增加阅读量的目的。家长朋友们要做好心理准备，这一个多月是非常辛苦的，但如果不把这基础打好了，对于孩子以后的学习会造成更大的障碍。识字拼音学完后，就是有关识字和课文的学习，共六篇识字十三篇课文。每篇课文学生都要能够背诵。【您可以这样辅导您的孩子】：1、每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。2、要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字。这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。3、听写写字表里已学过的生字，坚持多听写，多练习，这样学生就会积少成多。不会写，不要责骂孩子，给孩子一定的时间，多些鼓励，少些急躁，因为学习是一个过程。但这并不等于不管或放任自流，督促和表扬同样重要。4、孩子给您讲故事时，要倾心去聆听。老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕孩子讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗？”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。”千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。”“没有时间，忙着呢，自己讲一讲。”这样做会伤害孩子的自尊心。给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力。毕竟在学校里时间有限，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。我们需要您配合我们，提高孩子的综合能力。5、增加识字量，学会观察生活。比如走出校门、家门到外面观察世界，一是找找新奇有趣的东西，二是帮助孩子认识很多的字。这个活动一定要实践，这对于您的孩子来说，是一个很好的学习机会。因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。并且在满街的广告牌中能认识很多字，这无疑又是一个学习的好方法。这样的活动并不是只有一次就可以了，而是在平时的生活中让孩子多观察，多留心，培养学生接触社会，观察生活的能力。可以搞个认字积累竞赛，把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上，看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。这样做，可以激发学生的识字兴趣。 6、培养孩子的阅读习惯。大家知道：“杜甫说过‘读书破万卷，下笔如有神。"前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、再阅读。”学习需要一个广泛的基础，孩子读的书越多，他的知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃，学习新知识就会变得越容易。因此，您应该每天抽出一定的时间引导孩子认真阅读，养成孩子广泛阅读的习惯，这将是一辈子的财富。特别是，学习越是感到困难的孩子，就更应该多读各类书籍。只有孩子喜欢读书了，才说明孩子对知识有了兴趣，孩子的学习轻松、快乐，才能取得优异的学习成绩。最后讲讲写字写字是难点，需要家长配合。一年级新生由于年龄小，手腕腕力较弱,动作的准确性、协调性和稳定性都不是很好，另外写字姿势、握笔姿势不正确也会使写字不规范。请家长在孩子开始拿笔时就要注意写字和读书的姿势。姿势不正确，不仅写的字不好看，而且很费时间，有的孩子长期姿势不对，作业速度慢，最后考试速度也慢，成绩不理想。关于写字的姿势在语文书的第一页上就有，现在有的文具店也有握笔器出售，帮助孩子端正姿势。写字难还难在把字写好。这就是学生们写字的田字格，汉字本身就是方块字，方方正正的，采用田字格练写铅笔字，能帮助他们掌握好笔画的位置和字的间架结构。（介绍横中线、竖中线及田字格的各位位置名称。）学生在写字前，一定要先确定从什么地方起笔，知道哪一笔在横中线，哪一笔在竖中线。哪些部件在什么位置这样，学生在下笔之前做到心中有数，再经过描红，就能把字写好。如：云，但切忌，看一笔，写一笔，一定要把整个字的的每一笔记在心中，一气把整个字写完。大家千万不要抱着这样一个想法：这字写得好不好没关系，以后都用电脑打字了，谁还写字？这样的想法是错误的，写好字是小学阶段必须达到的要求，不存在以后用不用的问题。识字比学拼音还辛苦，既要写对，还要写规范，还要会运用，如用这个字组词说话等等。您孩子的良好习惯就是在一天一天严格的要求中培养成的。家长朋友们，只要您和孩子一起努力，一年后你会很欣喜地看到孩子的进步。你会看到自己的孩子会是一个热爱生活，积极向上，养成良好的学习习惯的少先队员。

知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐!下面我给大家分享一些 一年级语文 上册的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 一年级语文上册的知识1 第一单元知识归类 一、会写字 一　二　三　上　口　目　耳　手　日　田　禾　火　虫　云　山　八　十 二、会认字 天　地　人　你　我　他　一　二　三　四　五　上　下　口　目　耳　手　足　站 坐　日　月　水　火　山　石　田　禾　对　云　雨　风　花　鸟　虫　六　七　八 九　十 三、比较 组词 日(日头)　上(上去)　人(大人)　耳(耳朵) 田(水田)　下(下来)　天(白天)　目(目光) 四、 反义词 上——下　大——小　今——古　站——坐　天——地 五、好句积累 1.站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。 2.云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。 3.一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。 4.一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。 5.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 一年级语文上册的知识2 一、汉语拼音 韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ 整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ 二、会认字 妹　奶　白　皮　小　桥　台　雪　儿　草　家　是　车　羊　走　也 三、会组词 妹(妹妹)(小妹)(表妹)奶(奶奶)(牛奶)(奶茶) 白(白兔)(雪白)(白云)皮(皮带)(顽皮)(牛皮) 小(小鱼)(小马)(小苗)桥(大桥)(小桥)(过桥) 台(台子)(台历)(台灯)雪(下雪)( 大雪 )(雪花) 儿(女儿)(儿子)(小儿)草(小草)(草地)(花草) 家(家园)(回家)(大家)是(是非)(是的)(不是) 车(停车)(汽车)(小车)羊(牛羊)(白羊)(小羊) 走(走路)(走开)(出走)也(也许)(也是) 四、掌握拼音 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing > zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 点拨:第一组是声母表，读一读23个声母，在读中记住声母的排列顺序。这个排列顺序和我们以前学的不一样，这里把平舌音z、C、S放在了zh、ch、sh、r的后面，把y和W放在了最后。 第二组是韵母表，共24个韵母，其中有6个单韵母，8个复韵母和一个特殊韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母，顺序和我们学习的顺序相同。 第三组是16个整体认读音节，分成了5组来记忆，顺序和我们学习的顺序是不同的，多读几遍，读顺了再背下来。 最后来 说说 自己名字里的声母和韵母。可以先口头拼读自己的名字，也可以写下自己的名字，再说出声母和韵母。 五、好句积累 1、小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。 2、一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。 3、月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。 4、蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。 5、桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。 一年级语文上册的知识3 一、易读错的字 树(shù √ sù) 叶 小船(chuán √ cuán) 闪(shǎn √ sǎn)闪 莲(lián√ nián) 叶 采(cǎi√ chǎi) 莲 四(sì √ shì)个 不是(shì √ sì) 二、易写错的字 了：第一笔是横撇，第二笔是弯钩。 子：第一笔是横撇，第二笔是弯钩。 头：最后一笔是点。 里：第四笔是横，第五笔是竖。 西：第五笔是竖弯。 三、会认的字 秋(qiū)(秋天)(深秋)(秋风) 气(qì)(天气)(气体)(气球) 树(shù)(树木)(大树)(树苗) 叶(yè)(树叶)(绿叶)(叶子) 片(piàn)(一片)(几片)(纸片) 飞(fēi)(飞机)(飞鸟)(飞天) 会(huì)(开会)(学会)(一会儿) 个(gè)(一个)(个别)(个子) 的(de)(好的)(你的) 船(chuán)(小船)(飞船)(船只) 两(liǎng)(两个)(两人) 在(zài)(正在)(好在) 看(kàn)(看见)(看到)(看一看) 见(jiàn)(看见)(见到)(见面) 闪(shǎn)(闪光)(闪开)(闪亮) 星(xīng)(星星)(星光)(星空) 江(jiāng)(江南)(长江)(江河) 南(nán)(南方)(江南)(南面) 采(cǎi)(采莲)(采花)(采摘) 莲(lián)(莲花)(莲叶)(莲子) 鱼(yú)(鱼儿)(小鱼)(金鱼) 北(běi)(北方)(北边)(北京) 尖(jiān)(笔尖)(山尖)(尖尖的) 说(shuō)(说话)(听说)(说一说) 春(chūn)(春天)(春色)(春景) 青(qīng)(青色)(青山)(青天) 蛙(wā)(青蛙)(牛蛙) 夏(xià)(夏天)(夏季)(盛夏) 弯(wān)(弯曲)(弯路)(弯月) 地(de)(轻轻地)(慢慢地) 就(jiù)(就是)(就好) 冬(dōng)(冬天)(冬季)(冬雪) 四、会写的字 了(走了)(好了)(来了) 子(叶子)(儿子)(学子) 人(人们)(人口)(大人) 大(大雁)(大小)(大家) 月(月亮)(明月)(满月) 儿(月儿)( 儿童 )(鸟儿) 头(头发)(石头)(头脑) 里(里面)(这里)(心里) 可(可口)(可以)(可是) 东(东方)(东边)(广东) 西(西方)(西边)(向西) 天(白天)(天气)(天空) 四(四月)(四个)(四十) 是(是非)(不是)(是否) 女(女生)(女儿)(女孩) 开(开关)(开门)(开学) 五、会写的词语 来了 儿子 大人 月光 头发 里面 可口 东西 白天 四方 可是 女子 开水 一年级语文上册的知识4 一、会写字 才　明　同　学　自　己　衣　白　的　又　和 了　长　山　儿　四　我　心 二、会认字 睡　那　海　真　老　师　吗　同　什　才　亮 时　候　觉　得　自　己　很　穿　衣　服　快 蓝　又　笑　着　向　和　贝　娃　挂　活　金 哥　姐　弟　叔　爷 三、比较组词 同( 同学 ) 自( 自己 ) 学( 学生 ) 月( 月亮 ) 白( 白的 ) 字( 写字 ) 四、多音字 觉 jué 觉得 jiào 睡觉 着 zhe 看着 zhāo 着急 zhuó 着陆 五、 近义词 洁白——雪白　希望——盼望　快活——快乐 六、反义词 宽——窄　洁白——乌黑　柔软——坚硬 七、词语搭配 蓝蓝的大海　黄黄的沙滩　雪白雪白的浪花 小小的海螺　小小的贝壳　彩色的项链 金色的项链　洁白柔软的云　哗哗地笑着 八、好句积累 1、大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。 2、快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。 3、更多的时候，我盼着自己快点儿长大。 4、种瓜得瓜，种豆得豆。 5、前人栽树，后人乘凉。 6、千里之行，始于足下。 7、百尺竿头，更进一步。 九、生字组词 才(人才、天才) 明(明天、明白) 同(同学、不同) 学(上学、小学) 自(自立、自我) 己(自己、知己) 衣(上衣、雨衣) 白(白云、白天) 的(有的、好的) 又(又大又红) 和(和好、不和) 一年级语文上册的知识5 一、会写字 竹　牙　马　用　几　只　石　多　出　见　对　妈　全　回　工　厂 二、会认字 群　竹　牙　用　几　步　为　参　加　洞　着　乌　鸦　处　找　办　旁　许　法　放　进　高　住　孩　玩　吧　发　芽　爬　呀　久　回　全　变　工　厂　医　院　生 三、比较组词 用( 用处 ) 几( 几个 ) 月( 月儿 ) 儿( 儿子 ) 石( 石头 ) 出( 出去 ) 后( 后来 ) 山( 山上 ) 四、多音字 几 jǐ 几个 jī 几乎 五、近义词 参加——参与　到处——处处 许多——很多 渐渐——慢慢 六、反义词 放进——拿出　升高——下降 许多——很少 回来——出去 七、词语积累 碧绿碧绿　粉红粉红　雪白雪白 蔚蓝蔚蓝 火红火红　金黄金黄 乌黑乌黑 八、好句积累 1、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 2、小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。 3、乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 4、小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。” 5、小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘。二十四，扫房子。二十五，冻豆腐。二十六，去买肉。二十七，宰公鸡。二十八，把面发。二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿。初一初二满街走。 一年级语文上册的知识点相关 文章 ： ★ 部编版一年级语文知识点(上下册全集) ★ 部编版一年级语文上册知识点 ★ 人教版一年级语文上册知识点归纳 ★ 一年级语文上册知识点 ★ 一年级语文上册知识总结 ★ 人教版一年级语文上册知识点 ★ 一年级语文知识点重点归纳 ★ 人教版一年级语文上册复习资料要点 ★ 一年级上册语文知识点

一年级语文abab词语 一年级语文abab词语，ABAB是一种词语的格式，一般是指第一、第三字一样，第二和第四个字一样。而这类词语也是小学语文考试必考内容，下面来看一年级语文abab词语有哪些吧。 一年级语文abab词语1 1、雪白雪白：像雪那样的洁白。 举例：茉莉花那细长的花瓣雪白雪白的，像冰片一样透明，水灵灵的。 2、火红火红：像火一样红。 举例：太阳露出了头顶，火红火红的，像半个烧红的铁球，又像半个熟透了的橙子。 3、扑通扑通：形容重物落地或落水的声音。 举例：一声呼喊，一群孩子扑通扑通跳进水里。他们像鱼儿似的，在冰凉的塘水里快乐地游着，享受着塘水的爱抚。 4、蔚蓝蔚蓝：像晴朗的.天空的颜色。 举例：头顶上的云是蔚蓝蔚蓝色的，脚下还是灰蒙蒙的云海，我们站在云海之上，真有种神仙的感觉。 5、咣当咣当：形容撞击振动的.声音。 举例：火车咣当咣当进了小站，开门后，下来各地的旅人。 一年级ABAB词语有：琢磨琢磨、享受享受、了解了解、打探打探、打听打听、分析分析、娱乐娱乐、紧张紧张、暖和暖和、凉快凉快、学习学习、精神精神、放松放松、活跃活跃、热闹热闹、飘扬飘扬、鼓励鼓励、表扬表扬、尝试尝试、积极积极、参与参与、伺候伺候、彼此彼此。 例句： 1、有空多琢磨琢磨下，法者之境，进度可能缓慢，可不要一日落下，孜孜不辍不辍，终有一朝顿悟。 2、看来，有空我也得好好去研究研究，不然很有可能会阻碍我以后到那些个仙人那里借法宝的，当然是永久性的借了，有借无还的那种。 3、只听见那珠帘后面响起女子那莺莺雀雀的声音，非常十分多好听，大皇子过奖了，您如今不也是成为了这世上的绝顶高手吗？咱们都是彼此彼此罢了。 （ABAB式）的词语 火红火红 大口大口 努力努力 了解了解 打探打探 打听打听 紧张紧张 暖和暖和 凉快凉快 学习学习 放松放松 活跃活跃 热闹热闹 飘扬飘扬 鼓励鼓励 练习练习 高兴高兴 开心开心 辛苦辛苦 打扮打扮 商量商量 清醒清醒 常见的有这些： 火红火红 湛蓝湛蓝 金黄金黄雪白雪白 通红通红 葱绿葱绿 蜡黄蜡黄 漆黑漆黑蔚蓝蔚蓝 草绿草绿 abab式颜色的词语大全 带颜色的abab类词语有：碧绿碧绿，雪白雪白，乌黑乌黑黄金黄，银白银白蓝湛蓝，血红等。 一年级语文abab词语2 1、忽悠忽悠。 2、热闹热闹。 3、懒懒散散。 4、病病泱泱。 5、调查调查。 6、高兴高兴。 7、溜达溜达。 8、比较比较。 9、暖和暖和。 10、收拾收拾。 11、观察观察。 12、教训教训。 13、整顿整顿。 14、忽悠忽悠。 15、热闹热闹。 16、说道说道。 17、打扫打扫。 18、溜达溜达。 19、打扮打扮。 20、清醒清醒。 21、搅和搅和。 22、拨拉拨拉。 23、商量商量。 24、研究研究。 25、乐呵乐呵。 26、锻炼锻炼。 27、琢磨琢磨。 28、考虑考虑。 29、教育教育。 30、教训教训。 31、活动活动。 32、比划比划。 33、练习练习。 34、努力努力。 35、享受享受。 36、了解了解。 37、打探打探。 38、打听打听。 39、分析分析。 40、格支格支。 41、白胖白胖。 42、争渡争渡。 43、铁达铁达。 44、花差花差。 45、哇喇哇喇。 46、雅鹿雅鹿。 47、格绷格绷。 48、彼哉彼哉。 49、洼凉洼凉。 50、格吧格吧。 51、于思于思。 52、吸溜吸溜。 53、哗啦哗啦。 54、彼此彼此。 55、悠哉悠哉。 56、客到客到。 57、沙拉沙拉。 58、忽闪忽闪。 59、咕噜咕噜。 60、米修米修。 61、丑萌丑萌。 62、沙啦沙啦。 63、咴儿咴儿。 64、叮咚叮咚。 65、瘪煞瘪煞。 66、意思意思。 67、享受享受。 68、了解了解。 69、打探打探。 70、打听打听。 71、分析分析。 72、娱乐娱乐。 73、紧张紧张。 74、暖和暖和。 75、凉快凉快。 76、学习学习。 77、精神精神。 78、放松放松。 79、活跃活跃。 80、热闹热闹。 81、飘扬飘扬。 82、鼓励鼓励。 83、表扬表扬。 84、说的说的。 85、尝试尝试。 86、积极积极。 87、参与参与。 88、伺候伺候。 89、孝敬孝敬。 90、炫耀炫耀。 91、安静安静。 92、按摩按摩。 93、透露透露。 94、照顾照顾。 95、安排安排。 96、整理整理。 97、布置布置。 98、打扫打扫。 99、清理清理。 100、叫唤叫唤 一年级语文abab词语3 说道说道 打扫打扫 溜达溜达 打扮打扮 清醒清醒 搅和搅和 拨拉拨拉 商量商量 研究研究 乐呵乐呵 锻炼锻炼 琢磨琢磨 考虑考虑 教育教育 教训教训 活动活动 批评批评 比划比划 练习练习 切磋切磋 糊弄糊弄 整顿整顿 考验考验 学习学习 比试比试 火红火红 修理修理

一年级语文分小节方法如下。一、时间顺序法有的课文按时间转移的先后顺序安排。显而易见，表示时间性的词可以用来作为分段的依据。二、地点或空间顺序法参观、访问和游览所记叙的事物、空间位置不同或者观察事物的立足点不同，可以按空间位置的先后顺序分段。如《记金华的双龙洞》可按途中－洞口－外洞－内洞（出洞）等游览地点的先后转移来分段。三、事件顺序法完整地记叙一件事或者以客观事物作为线索贯穿全文的课文，可以按事情发展的顺序分段。如《草船借箭》可以按为什么借箭（发生的原因），怎样借箭（发展经过），借箭结果（事件结果）来划分段落。此外，《跳水》《飞夺沪定桥》也可按事件发生、发展和结果来划分段落。四、事情分类法有的课文通过写几件事来表达主题，分段时可考虑按不同事情来分段。如《将相和》可以按完璧归赵，渑池会，负荆请罪三件事来分段。五、总分法有的课文是以作者的思路为线索去组织材料的，往往采取总起－分述－总结的形式来表述，那么分段时就应按总－分－总的思路分段。如《桂林山水》先总起说桂林山水甲天下，再分别写了桂林的水（静、清、绿）和桂林的山（奇、秀、险），最后总的概括再写桂林的山水美。六、按人物的活动分段如《再见了，亲人》可以按老大娘、小金花、大嫂老中青三代人为依据分段。总之，分段有规律可循，但也不能千篇一律。

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人教版一年级上册语文古诗有：一、咏鹅唐代：骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。释义：白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。洁白的羽毛漂浮在碧绿水面；红红的脚掌拨动着清清水波。二、江南两汉：佚名江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。释义：江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，还是在南边，还是在北边。三、画唐代：王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。释义：远看高山色彩明亮，走到近处却听不到水的声音。春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。四、唐代：李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？释义：春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。普天之下，没有荒废不种的田地，却仍有劳苦农民被饿死。盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？五、古朗月行唐代：李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何？凄怆摧心肝。释义：小时候不认识月亮， 把它称为白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。月中的仙人是垂着双脚吗？月中的桂树为什么长得圆圆的？白兔捣成的仙药，到底是给谁吃的呢？蟾蜍把圆月啃食得残缺不全，皎洁的月儿因此晦暗不明。后羿射下了九个太阳，天上人间免却灾难清明安宁。月亮已经沦没而迷惑不清，没有什么可看的不如远远走开吧。心怀忧虑啊又何忍一走了之，凄惨悲伤让我肝肠寸断。六、风唐代：李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。释义：风能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。

【 #一年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 无 整理的《小学一年级语文需要掌握的知识点》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文需要掌握的知识点 　　知识要点： 　　（1）要求会背的课文包括语文园地里的儿歌一定要熟练背会，做到一字不差。 　　（2）生字分两类：要求会认的生字400个（生字表一）要做到会认读、会组词（至少三个）、 　　会加拼音（前后鼻音、平翘舌、边鼻音、轻声、多音是难点，多加注意）；要求会写的生字100个（生字表二），要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字和同音字要多加注意。 　　（3）常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解；汉字结构要分清。 　　（4）课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，从而举一反三会应用。 　　具体内容 　　一、识字写字： 　　1、生字表（一）中汉字能正确读认。 　　2、生字表（二）中汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会组词。 　　需注意的汉字笔顺：火、出、也、牙、心、西、片、皮、里、衣、瓜、年、生 　　3、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。 　　组词练习： 　　一（）（）二（）（） 　　三（）（）十（）（） 　　木（）（）禾（）（） 　　上（）（）下（）（） 　　土（）（）个（）（） 　　八（）（）入（）（） 　　大（）（）天（）（） 　　人（）（）文（）（） 　　火（）（）六（）（） 　　七（）（）儿（）（） 　　九（）（）无（）（） 　　口（）（）日（）（） 　　中（）（）了（）（） 　　子（）（）门（）（） 　　也（）（）长（）（） 　　山（）（）出（）（） 　　飞（）（）马（）（） 　　鸟（）（）云（）（） 　　公（）（）车（）（） 　　牛（）（）羊（）（） 　　小（）（）少（）（） 【篇二】小学一年级语文需要掌握的知识点 　　大 　　①dà大人②dài大夫 　　石 　　①shí石头②dàn一石米 　　地 　　①dì土地②de灵活地运用 　　说 　　①shuō说话②shuì说客 　　叶 　　①yè树叶②xié叶韵 　　台 　　①tái台湾②tāi台州（地名） 　　六 　　①liù六个人②lù六安（地名） 　　校 　　①xiào学校②jiào校对 　　教 　　①jiào教师②jiāo教书 　　场 　　①chǎnɡ操场②chánɡ打场 　　乐 　　①yuè音乐②lè快乐 　　了 　　①liǎo了解②le借了一本书 　　几 　　①jī几乎②jǐ几何 　　长 　　①zhǎnɡ生长②chánɡ长处 　　少 　　①shǎo多少②shào少年 　　把 　　①bǎ把关②bà印把子 　　亲 　　①qīn亲人②qìnɡ亲家 　　的 　　①dì目的②dí的确③de你的 　　看 　　①kàn看见②kān看家 　　着 　　①zhāo着数②zháo着慌③zhe外面下着雨④zhuó着实 　　间 　　①jiān房间②jiàn间隙 　　发 　　①fā出发②fà头发 　　红 　　①hónɡ红色②ɡōnɡ女红 　　给 　　①ɡěi给面子②jǐ给予 　　别 　　①bié别离②biè别扭 　　差 　　①chā差别②chà差不多③chāi出差④cī参差 　　只 　　①zhī只身②zhǐ只好 　　万 　　①wàn万一②mò万俟（复姓） 　　读 　　①dú阅读②dòu句读 　　要 　　①yào要地②yāo要求 　　好 　　①hǎo好处②hào好客 　　没 　　①méi没有②mò没收 　　见 　　①jiàn再见②xiàn图穷匕首见 　　兴 　　①xīnɡ兴奋②xìnɡ高兴 　　会 　　①huì会议②kuài会计 　　数 　　①shù数学②shǔ数九③shuò数见不鲜 　　绿 　　①lǜ绿化②lù绿林好汉 　　行 　　①hánɡ银行②hànɡ树行子③hénɡ道行④xínɡ行走 　　处 　　①chǔ处事②chù长处 　　当 　　①dānɡ当初②dànɡ当天 　　中 　　①zhōnɡ中断②zhònɡ中肯 　　丁 　　①dīnɡ白丁②zhēnɡ伐木丁丁 　　漂 　　①piāo漂泊②piǎo漂洗③piào漂亮 　　尺 　　①chǐ尺度②chě工尺 　　车 　　①chē车夫②jū车让马给吃了 　　巴 　　①bā巴结②bɑ哑巴 　　凉 　　①liànɡ把饭凉一会再吃②liánɡ凉水 　　育 　　①yù教育②yāo杭育 　　洗 　　①xǐ洗练②xiǎn姓 　　上 　　①shànɡ上海②shǎnɡ上声 　　父 　　①fù父亲②fǔ渔父 　　龟 　　①ɡuī龟缩②jūn龟裂③qiū龟兹（古代西域国名） 【篇三】小学一年级语文需要掌握的知识点 　　绳子又细又长 　　西瓜又大又圆 　　弟弟又白又胖 　　果子又多又好 　　大海又宽又远 　　房子又高又大 　　苹果又大又红 　　沙滩又长又软 　　星星又多又亮 　　又……又……造句： 　　1、孩子们又活泼又漂亮，就像春天里的花蕾。 　　2、巴儿狗又摇头又摆尾的，在主人跟前撒起娇来。 　　3、妈妈又上班，又干家务，太劳累了。 　　4、正月里，又扭秧歌又唱戏，村子里真热闹。 　　5、说起往事，他又后悔又难过，声泪俱下，大家都很感动。 　　6、这座新兴的城市又洁净又漂亮，给游客留下了非常美好的印象。 　　7、妈妈又上班工作，又做家务，太辛苦了。 　　8、孩子们又活泼又漂亮，就像春天里的花蕾。 　　9、巴儿狗又摇头又摆尾的，在主人跟前撒起娇来。 　　10、妈妈又上班，又干家务，太劳累了。 　　11、大熊猫那笨拙的动作又滑稽又可爱。 　　12、妈妈对我又关心又爱护，可是我的好妈妈。 　　13、家里来了客人，妈妈又让座又上茶，十分热情。 　　14、妈妈热情地招待客人，又递烟，又倒茶。 　　15、猴子在石头上跳来跳去，又灵活又轻巧。

语文是一切学科的基础，现在家长老师都特别注重孩子的语文成绩。尤其是幼儿园小学阶段。从刚开始学的时候打好基础是很重要的。但是孩子怎么学好语文，家长怎么辅导，还是一头雾水，专业的事应该交给专业的人去做，小孩子报辅导班费钱费时间，选个不错的网课，现在的网课做的新颖有趣，让孩子特别愿意学，每天学习不了多长时间，容易坚持，长期下来，效果非常好。小狸AI课VIP语文思维系统年课

【篇一】　　1、芙（fú）蓉楼送辛渐　　（唐）王昌龄　　寒雨连江夜入吴，　　平明送客楚山孤。　　洛阳亲友如相问，　　一片冰心在玉壶。　　2、鹿柴（zhài）　　（唐）王维　　空山不见人，但闻人语响。　　返景入深林，复照青苔上。　　3、送元二使安西　　（唐）王维　　渭（wèi）城朝雨浥（yì）轻尘，　　客舍青青柳色新。　　劝君更尽一杯酒，　　西出阳关无故人。　　4、九月九日忆山东兄弟　　（唐）王维　　独在异乡为异客，　　每逢佳节倍思亲。　　遥知兄弟登高处，　　遍插茱（zhū）萸（yú）少一人。　　5、静夜思　　（唐）李白　　床前明月光，疑是地上霜。　　举头望明月，低头思故乡。

1.咏鹅 （唐 骆宾王）鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。2.锄禾 （唐 李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。3.画 （佚名 唐代））远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。4.登 鹳 雀 楼 （ 唐 王之涣）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。5.静夜思 （唐 李白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。6.七步诗 （三国 曹植）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？7.梅花 （宋 王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。8.春晓 （唐 孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。9.所 见 （清 袁枚）牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。10.古朗月行 （唐 李白）小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。（小学课本只选的这前四句）11.敕勒歌 （北朝 民歌）敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。12.寻隐者不遇 （唐 贾岛）松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。14.江南 （汉 乐府民歌）江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。15.草（赋得古原草送别 ） （唐 白居易）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。送王孙去，萋萋满别情。（小学课文只选了前四句，你也可以只教前四句）16.绝句 （唐 杜甫）迟日江山丽， 春风花草香。泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。17.游子吟 （唐 孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。18.相思 （唐 王维）红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。19.杂诗 （ 唐 王维）君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未。20.塞下曲 （唐 卢纶）林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。21.风 （唐 李峤）解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。22.鸟鸣涧 （唐 王维）人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中23.秋浦歌 （唐 李白）白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。24.独坐敬亭山 （唐 李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。25.竹里馆 （唐 王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。26.宿建德江 （唐 孟浩然）移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。27.乐游原 （唐 李商隐）向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。28.夏日绝句 （宋 李清照）生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。29.悯农 （唐 李绅）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。30.长相思 （清 纳兰性德）山一程，水一程，身向逾关那畔行，风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

在平平淡淡的学习中，相信大家一定都接触过知识点吧！知识点就是学习的重点。掌握知识点是我们提高成绩的关键！以下是我精心整理的一年级上册语文知识点整理，希望对大家有所帮助。 一年级上册语文知识点整理 篇1 一、反义词 大——小 多——少 来——回 高——矮 上——下 里——外 早——晚 远——近 来——去 黑——白 笑——哭 出——入 天——地 水——火 开——关 东——西 来——去 长——短 好——坏 冷——热 前——后 黑——白 左——右 东——西 南——北 高——低 是——非 远——近 外——内 无——有 慢——快 老——少 爱——恨 有——无 弯——直 降——胜 圆——扁 死——生 反——正 外——内 古——今 私——公 熟——生 歪——正 虚心——骄傲 诚实——虚伪 冷淡——热情 黑暗——光明 失败——成功 安全——危险 二、多音字组词 长 zhǎnɡ(长大) 乐 yuè(音乐) 行 xínɡ(飞行) chánɡ(长江)lè(快乐) hánɡ(行业) 少 shǎo(多少) 着 zhe (看着) 都 dōu(都是) 只 zhī(一只) Shào(少年) zháo(着急) dū (首都) zhǐ(只要) 三、同音字练习 1、公 ,工 ( )园 ( )人 ( )正 手( ) ( )开 (1)我家有只大( )鸡。 (2 )小明的爸爸是木( ) 。 2、升，生，声 ( )日 ( )旗 上 ( ) 花 ( ) 笑( ) 大( ) (1) 在走廊(lánɡ)上要小( )说话。 (2) 今天是妈妈的( )日。 3、做，坐，座，作 工( ) ( ) 业 ( )下 ( ) 位 事( ) 让 ( ) (1) 我家门前有一( ) 桥。 (2)我在家里写( ) 业。 (3) 我( ) 汽车时给老爷爷让 ( ) 位。 4、木 ，目 耳( ) ( )光 ( )头 ( )耳 树( ) (1 )妈妈让我吃( )耳。 (2)老师的 ( )光很慈祥(cí xiánɡ )。 5、 字 ，子， 自 写( ) ( )己 孩 ( ) 舍 ( ) 为人 汉( ) 猴 ( ) 爸爸说：“儿( )，你要学会自( ) 写( ) 。” 6、 金，今，进，近 ( )天 远( ) ( )入 黄 ( ) (1).妈妈给我买了一条( ) 黄色的头( ) 。 (2). ( )年我在离(lí)家很( )的学校上学。 (3)、我最 ( ) ( ) 步了。 7、 耳 ，儿 ，二 花( ) ( )只 ( )朵 ( )子 ( )光 ( )个 女 ( ) 木 ( ) (1)王爷爷有( ) 个女( ) 。 (2 ) 我在听( )机。 8、有，友 没( ) 朋( ) 我( )一个好朋( ) 四、比一比，再组词 几( ) 目 ( ) 生 ( ) 一 ( ) 又 ( ) 今( ) 里( ) 己( ) 木 ( ) 升 ( ) 衣 ( ) 右 ( ) 巾( ) 力( ) 木( ) 山 ( ) 田( ) 日( ) 木( ) 白( ) 左( ) 本( ) 出 ( ) 电( ) 目( ) 禾( ) 自( ) 右( ) 几( ) 口 ( ) 米( ) 里( ) 两( ) 马( ) 小( ) 风( ) 回 ( ) 来( ) 果( ) 雨( ) 鸟( ) 水( ) 人( ) 开 ( ) 小( ) 牛( ) 四( ) 大( ) 了( ) 入( ) 升 ( ) 少( ) 生( ) 西( ) 天( ) 子( ) 目( ) 羊( ) 月( ) 八( ) 九( ) 耳( ) 也( ) 自( ) 手 ( ) 半( ) 用( ) 入( ) 力( ) 儿( ) 天 ( ) 正 ( ) 足 ( ) 公 ( ) 瓜 ( ) 力 ( ) 巴( ) 无 ( ) 业 ( ) 走 ( ) 斤 ( ) 衣 ( ) 方 ( ) 五、量词 一支铅笔 一把尺子 一块橡皮 一个卷笔刀 一本作业本 一本课本 一个笔盒 一个书包 一张桌子 一间课室 一块黑板 一扇门 一扇窗户 一所学校 一张纸 一头牛 一只猫 一群鸭子 一条鱼 两匹马 一个苹果 一颗枣 一棵树 一堆杏子 一个桃 一朵花 一根草 一个西瓜 一条河 一朵云 一条船 一把扇子 一本书 一件衣服 一双鞋子 一辆汽车 一列火车 一架飞机 一只(条)狗 一束(朵)花 一头牛 一( )水牛 一( )图书 一( )小树 一( )小鸡 一( )鲜花 一( )小花 一( )杏子 一( )白马 一( )飞机 一( )山羊 一( )田地 一( )星星 一( )金鱼 一( )石桥 一( )西瓜 一( )小草 一( )叶子 一( )白云 一( )苹果 一( )鸭子 一( )小河 一( )毛笔 一( )衣服 一( )手tào 一( )kù子 一( )青山 一( )男孩 一( )红枣 一( )红旗 一( )xiànɡ皮 一( )学生 一( )老师 两 ( )小树 一( )大山 一( )田 一( )树林 一( )果园 一( )红花 一( )白鹅 一( )彩虹 一( )小狗 一( )花伞 一( )小河 一( )白云 一( )木船 一( )野花 一( ) 扇子 一 ( )红旗 一( )苹果 一( )杏子 一( )桃子 一( )红枣 一( )风光 一( )天安门 一( )房子 一( )花生 一( )布熊 一( )鲜花 一( )书 一( )汽车 六、读一读，写一写。 1、青青的( ) 白白的( ) 宽宽的( ) 大大的( ) 小小的( ) 2、暖和的衣裳 绿色的小伞 漂亮的衣服 雪白的云朵 暖和的( ) 绿色的( ) 漂亮的( ) 雪白的( ) 3、很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的河水 很绿很绿的树 很红很红的 太阳 很长很长的 路 很大很大的 西瓜 很小很小的 杏 子 很( )很( )的路 很( )很( )的西瓜 很( )很( )的小草 很( )很( )的冬瓜 很( )很( )的( ) 很( )很( )的( ) 很( )很( )的( ) 很( )很( )的( ) 4、看看 看一看 说说 ( ) 比比 ( ) 读读( ) 听听( ) 数数 ( ) 唱唱 ( ) 说说( ) 写写_______ 开开_______ 见见_______用用_______ 来来_______ 5、(1)AABB 高兴 高高兴兴 花绿 花花绿绿 大小 大大小小 许多( ) 漂亮( ) 仔细 ( ) 多少( ) 日夜 ( ) 来往 ( ) 红火( ) 明白 ( ) 快乐 ( ) 说笑( ) 干净( ) 平安( ) 2)ABAC 飞来飞去 游来游去 跑来跑去 跳来跳去 走来走去 (3)ABB 圆溜溜 绿油油 红彤彤 红润润 黄澄澄 胖乎乎 黑洞洞 湿淋淋 甜丝丝 灰溜溜 6、家门口有一棵小树. 江上有一座大桥. 水 里有 小鱼。 田 里 有禾 苗 。 房子里有 _________ 。 ________有__________________。 7、弯弯的月亮像 小船。蓝蓝的天空像大海。 闪闪的星星像眼睛 。 红红的苹果像太 阳 。 _________像__________________。 8、越长越高 越下越大 越跑越快 越飞越高 越来越近 越长越大 雨 越下 越大 天 越来 越黑 。飞 机 越飞 越高 小方 越长 越大。 ___越____越_______。 ____越____越_______。 9、又唱又跳 又细又长 又说又笑 又大又圆 又绿又密 又大又红 又平又稳 又大又多 又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___ 又___又___ 10、我会_____________________，还会__________________________. 11、束 一束束 一束束美丽的鲜花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松树 个 一个个 一个个大大的苹果 只 一只只 一只只可爱的小鸟 群 ________ _______ 本 ________ _____________ 头 ________ _____________ 12、北京是我国的首都。 ________是_____________ ________。 五星红旗是我国的国旗。 ________是________________________。 我们爱北京。我们爱五星红旗。 ___ ___爱_________ _______。 13、你去北京吗? 我的书包呢? ________________吗? _________________呢? ________________吗? _________________呢? 他就是你的朋友吧? ________________________吧? _________________________吧? 14、高兴 高高兴兴 许多 许许多多 漂亮 漂漂亮亮 仔细 仔仔细细 日夜___________ 来往___________ 红火___________ 明白___________ 快乐___________ 说笑___________ 干净___________ 平安___________ 公平___________ 来去___________ 出入___________ 左右___________ 四方___________ 风雨___________ 大小___________ 多少___________ 上下___________ 开心___________ 进出___________ 许多___________ 方正___________ 长短___________ 山水___________ 三两___________ 七、词语搭配 闪闪的 星星 明亮的 眼睛 雪白的 棉花 火红的太阳 黑黑的 影 子 高大的 房子 漂亮的 衣 服 可爱的 孩 子 圆圆的 月亮 高高的个子 青青的小草 清清的 河 水 暖和的 春天 笔直的小 路 美丽的 羽毛 绿色的叶子 练习：给恰当的词语搭配连线 热情的 草芽 青青的 门 暖和的 小伞 美丽的 话儿 宽宽的 墙 绿色的 衣服 尖尖的 彩虹 大大的 窗 雪白的 衣裳 绿油油的 禾苗 白白的 瓦 漂亮的 云朵 弯弯的 星星 弯弯的 雨点 鲜艳的 风景 蓝蓝的 小河 数不清 花儿 美丽的 草地 闪闪的 月儿 红红的 鲜花 漂亮的 花朵 长长的 天空 美丽的 雨点 绿绿的 雪孩子 看 水果 仔细地 笑 冷 远 多 丑 送 皮球 高兴地 说 高 借 答 浅 拍 报纸 快乐地 看 近 热 深 快 穿 花生 开心地 跑 还 后 美 问 种 衣服 飞快地 玩 前 低 慢 少 八、课文填空 1、一去( )( )里，烟村( )( )家。亭台( )( )座，( )( )( )枝花。 2、远看( )有色，近听( )( )声。春去花还在，( )( )( )( )惊。谜语中出现了三对意思相反的词，是( )—( );( )—( );( )—( )，所描述的景物有( )( )( )( )，谜底是( ) 。 3、( )竹排，顺( )流，( )( )唱，( )( )游。( )( )岸树( )密，( )苗绿油油。江南( )( )乡，( )( )竹排画( )游。 4、( )座房，( )座房，青青的瓦，( )( )的墙，宽宽的( )，( )( )的窗。 5、床前( )( )光，疑是( )( )霜。举( )望( )( )，低( )思故乡。 6、弯弯的( )( )，( )( )的船。 7、( )( )的`( )( )，因为有( )阳光，更绿了。( )( )的树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像( )( )的锦缎了。 8、影子( )( )，影子( )( )，影子常常陪着我，它是我的好朋友。 9、豆角青青细( )( )，黄( )身穿绿( )裳。茄( )高高打灯笼，萝( )地( )捉迷藏。辣椒( )( )尖尖嘴，南( )越老皮越黄。红绿黄紫真好看，菜园( )( )好( )光。(1)请在表示蔬菜的词语下划上“——”;( 2)、请在表示颜色的词语下划上圆圈。 10、( )( )明，( )( )鲜，( )( )尘，( )( )尖。( )( )灭，( )( )男，( )( )休，( )( )看。( )( )林，( )( )森，( )( )从，( )( )众。 11、小熊一家住在( )洞( )。他们想造一间( )( )房( )住。 他们走进森林，春天，看到树上( )满了绿叶，夏天，看到树上( )满了花( )，秋天，看到树上结满了( )( )，冬天，看到树上有许多( )( )。 12、遥远的北京城，有( )座( )安( )，( )场( )( )旗仪式非常壮观。 13、鸭妈妈对小鸭说：“( )溪的( )( )深，( )( )去游吧。”鹰妈妈对小鹰说：“( )那边( )景很美，( )( )去看吧。”过了( )( )，小鹰学会了飞翔。 14、( )树旁边的地( )种( )许多花( )。花( )已经( )花了，( )朵朵金黄色的( )花，在阳光( )格外鲜艳。 15、妈妈( )要往外拿，小云跑过( )按住妈妈的( )，说：“妈妈，这( )布熊是我送您的( )( )礼物。你总是忘了( )( )的( )( )，( ) ( )我把( )( )借给您!” 一年级上册语文知识点整理 篇2 一、汉语拼音 韵母： a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ 整体认读音节： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ 二、会认字 妹、奶、白、皮、小、桥、台、雪、儿、草、家、是、车、羊、走、也 三、好句积累 1、小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。 2、一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。 3、月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。 4、蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。 5、桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中 一年级上册语文知识点整理 篇3 汉字知识 1、一类汉字要读音正确，按照正确的笔顺书写，会组词。 二类字能正确读认。 需注意的汉字笔顺：文火爷阳出也牙包心走北放西片皮回可里为衣瓜年生 2、多音字 词语知识 1、叠词 AB→AABB 如：说笑→说说笑笑大方→大大方方红火→红红火火 四方→四四方方开心→开开心心上下→上上下下 来往→来来往往来回→来来回回 2、量词重叠 如：束一束束一束束美丽的鲜花 只一只只一只只可爱的小鸟(小鸡小猫) 朵一朵朵一朵朵鲜艳的花儿 片一片片一片片洁白的云朵(火红的枫叶) 颗一颗颗一颗颗明亮的星星 双一双双一双双明亮的眼睛 条一条条一条条活泼的小鱼 匹一匹匹一匹匹奔跑的马儿 排一排排一排排整齐的桌椅

一年级的语文拼音如下：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w单韵母：a、o、e、i、u、ü；复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe；特殊韵母：er；前鼻韵母：an、en、in、un、ün；后鼻韵母：ang、eng、ing、ong；整体认读音节：zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri、yi、wu、yu、yin、ying、yun、ye、yue、yuan；双唇音：b、p、m；唇齿音：f；舌尖音：d、t、z、c、s、n、l；翘舌音：zh、ch、sh、r平舌音：j、q、x；舌根音：g、k、h；汉语拼音声母表（读法）：b、[玻]、p、[坡]、m、[摸]、f、[佛]、d、[得]、t、[特]、n、[讷]、l、[勒]、g、[哥]、k、[科]、h、[喝]、j、[基]、q、[欺]、x、[希]、z、[资]、c[;雌]、s、[思]、r、[日]、zh[知]、ch、[嗤]、sh、[诗]、y、[医]、w、[巫]汉语拼音韵母表（读法）:单韵母：a[阿]、o[喔]、e[鹅]、i[衣]、u[乌]、ü[迂];复韵母：ai[哀]、ei[唉]、ui[威]、ao[奥]、ou[欧]、iu[由]、ie[耶]、üe[椰]、er[儿];前鼻韵母：an[安]、en[恩]、in[因]、un[温]、ün;鼻韵母：ang[昂]、eng[摁]、ing[英]、ong[雍]整体认读音节：zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri、yi、wu、yu、yin、ying、yun、ye、yue、yuan

一年级上册的语文书有如下：1、找春天2、古诗两首3、笋芽儿4、小鹿的玫瑰花5、泉水6、叔叔,你在哪里7、我不是最弱小的8、卡罗尔和她的小猫9、日月潭10、葡萄沟11、难忘的泼水节12、北京亮起来了13、动手做做看14、邮票齿孔的故事15、画风16、充气雨衣17、古诗两首18、雷雨19、最大的“书”20、要是你在野外迷了路21、画家和牧童22、我为你骄傲23、三个儿子24、玩具柜台前的孩子25、玲玲的画26、蜜蜂引路27、寓言两则28、丑小鸭29、数星星的孩子30、爱迪生救妈妈31、恐龙的灭绝32、阿德的梦

教一年级孩子学好语文的方法如下：一、从写好每一个字抓起。我们常常发现，字写得好的孩子往往语文也学得比较好。究其原因，就是因为这些孩子在写字过程中养成了认真学习的态度和良好的意志品质。所以，我们应该通过要求孩子写好每一个字，培养他们一丝不苟的学习态度，而良好的学习态度又是学好其他各门功课的基础。二、从训练朗读开始。学习语文最基本的任务就是指导学生正确流利有感情地把课文读通、读懂，这也是一切语言学习的基础。没有了这个基础，任何语言的学习都将事倍功半。对于一年级的小朋友来说，许多精彩的课文或片段，学生的理解也许达不到透彻的程度，但熟读成诵并不难，当课文的语言转化为学生自己的储备和积蓄时，他们日后便会受益无穷。三、让孩子和书交朋友。1、听故事，激发阅读的兴趣。小朋友最爱听有趣的故事，家长可以选择益智、有趣、充满幻想等符合一年级孩子年龄、心理特点的故事进行生动形象的讲述。比如《爱丽斯漫游仙境》、《木偶奇遇记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》等，家长每天给孩子讲1-2个故事，引领孩子走好课外阅读的第一步。2、读故事，积累读书的快乐。平时，让孩子们在书包里放上一两本图文并茂且含拼音的儿童读物，让他们知道书将是自己的终生伙伴。课间、阅读课时，让孩子们掏出课外书专心阅读,养成良好的阅读习惯。3、讲故事，分享读书的快乐。为了让孩子把阅读快乐充分释放出来，可以引导孩子把自己听到的看到的故事讲给小伙伴、爸爸妈妈听，让他们感到读书的快乐。这种读书的快乐会再次激发孩子课外阅读的兴趣，促进学生大量阅读。四、每天和孩子交谈。语文教学主要是培养孩子听说读写的能力。平时挤出时间与孩子多交谈，不仅可以了解孩子的思想状况、学习情况，还可以培养孩子说话的能力。作为家长应注意提高交谈的质量，通过经常性的交谈，在帮助孩子形成对事物正确看法的同时，使他们的“说话”逐步做到条理清楚，意思明白，内容丰富。五、创造良好的学习氛围。家长应在为孩子创造一个安静的学习环境的同时，注意在家庭中营造浓郁的学习氛围。孩子读书、写字、做作业时，家长不宜在一旁观看电视、说笑娱乐，而应该或工作，或读书看报。因为孩子的注意力不易集中，意志力也较薄弱，很容易受外界因素干扰。长期在不安静的环境中学习，容易造成孩子读书学习不专心，思想易于开小差的毛病。六、及时表扬鼓励。学习语言要靠日积月累，因而对于孩子在语文学习方面的要求不可一下提得太高，可将学习目标化解成几个阶梯。当孩子有点滴进步时要及时鼓励，让他们在学习上多品尝到成功的喜悦，以树立他们的自信心。

语文75－84是良。数学、英语：100－90优，80－89良，60－79及格。语文：100－85优，75－84良，60－74及格。其余副科都是100－90优，75－89良，60－74及格。等级制评定的内容：评定的范围包括学生按规定所学的全部课程。评定的内容包括学科课的基础知识、基本技能和综合能力，活动课侧重参与程度及效果。卷面考查判断正误，一、二年级按正确率90％以上为优秀、80％以上为良好、60％以上为及格，其余为不及格的标准。其他年级按正确率85％以上为优秀、75％以上为良好、60％以上为及格，其余为不及格的标准，评定出每部分的等级。其次，以基础知识、基本技能部分的等级为基准，兼顾综合能力部分的等级，评定出卷面等级。等级分数广泛用于网络上积分类型的网站，内容众多。教育也引入了等级分数这一概念，广泛的进行A、B、C、D四级评定。语文是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣、良好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。想要学好语文，就必须要注重培养学习兴趣，增加阅读能力，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。无论做任何事，兴趣是最重要的。两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求和精神支柱。以上内容来源：百度百科-语文

现在许多家长都不注重对孩子语文的培养，导致许多孩子语文成绩差，作文下不了笔。更有甚者，由于语文太差了，以至于上了初中之后影响到孩子的化学，物理，数学等各类知识与题型的理解。小学阶段的语文学习就是为今后的每一个学科做基础，因此各位家长一定要大大的重视起来。如果说看阅读看名著多做题是一笔宝藏，那么下面我就为各位家长奉上一盏阿拉丁神灯。。。。。一、积少成多聚沙成塔语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，可以让孩子利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点；积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的知识。微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高；只有学富五年，才能才高八斗。二、回忆内容促进记忆每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，孩子对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使孩子望题兴叹。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。如：孩子进被窝后，可以坐在床边问他今天老师教了你啥呀？你今天学到啥语文知识啦？让孩子在一天的最后关头再在脑子里过一遍，这样印象最深刻。三、好记性不如烂笔头学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。经常这样做就能提高自己的语文听说读写能力了。如：给孩子准备一个笔记本，也就是摘抄本。可以让他在平常看书上课的时候，把自己喜欢的诗句，文章，词语，成语，小故事等等东西摘抄在上面。对于丰富知识量和提高作文水平是非常有帮助的。（我小的时候就是这样，摘抄了很多文章精华部分，本本的每一页我都用彩色笔花出花边，贴上贴画，珍藏的和宝贝一样。快考试的时候就拿出来看看背背，作文一下提高很多分哦哈哈哈）四、磨刀不误砍柴工孩子做习题时，不要急于去做，一定要想一想老师讲的例题是什么意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。这样就会感到轻松自如。常言道：磨刀不误砍柴工，就是这个道理。做练习是为了牢固掌握所学的知识，那些图快、图省事欲走捷径的学生，似懂非懂，一味地为做习题而做，常常会到处碰壁，走进死胡同。返回头再看书，事倍功半。此点就不举例了哈！五、遇到问题独立思考在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学，一旦弄明白，印象会很深刻。而我们的一些学生，懒于动脑筋，耻于问人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考。如：遇到不会的语文题，先让孩子独立思考，千万别告诉他。他实在想不到了，就让他自己查字典或上网搜资料，然后让他把他想到的再告诉你，如果说错了，千万不要说他错，可以说这道题如果这样说会更好，更切题意。。@##￥#@这样孩子会有一种小小的成就感，才有激情，有劲儿学下去。六、 加强背诵托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。俗话说挖到篮子里才是菜，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。但对一般人来讲，大脑及时记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识是要靠反复的记忆。因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。众所周知，小学阶段是学习的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生。小学生活泼好动，好奇心强，接受新事物的能力强。但同时，他们做事又缺乏持久性，往往虎头蛇尾。然而，一旦他们付出努力得到外界的肯定时，那种成就感往往会激发出他们更高的热情与更持久的行为。因此各位家长要对孩子的学习成果加以肯定和奖励，才能让他们觉得学习并不是一种负担，而是一种收获和一笔财富。

小学一年级语文《我是中国人》图案相对应的民族解答如下：1、苗族，是一个古老的民族，散布在世界各地，主要分布于中国的黔、湘、鄂、川、滇、桂、琼等省区，以及东南亚的老挝、越南、泰国等国家和地区。2、哈尼族，东南亚称阿卡族，民族语言为哈尼语，属汉藏语系藏缅语族彝语支，现代哈尼族使用新创制的以拉丁字母为基础的拼音文字。哈尼族主要分布于中国云南元江和澜沧江之间，聚居于红河、江城、墨江及新平、镇沅等县。3、维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区，主要分布于天山以南，塔里木盆地周围的绿洲是维吾尔族的聚居中心，其中尤以喀什噶尔绿洲、和田绿洲以及阿克苏河和塔里木河流域最为集中。天山东端的吐鲁番盆地，也是维吾尔族较为集中的区域。天山以北的伊犁谷地和吉木萨尔、奇台一带，有为数不多的维吾尔族定居。4、蒙古族始源于古代望建河（今额尔古纳河）东岸一带。13世纪初，以成吉思汗为首的蒙古部统一了蒙古地区诸部，逐渐形成了一个新的民族共同体。蒙古族人民世居草原，以畜牧为生计。过着“逐水草而居”的游牧生活，尽管这种生存方式在现代社会被弱化，但仍然被视作蒙古族的标志。5、土家族（土家语：Bifzivkar）是一个历史悠久的民族，有民族语言，属汉藏语系藏缅语族，接近彝语支，没有本民族文字，通用汉文。土家族主要分布在湘、鄂、渝、黔交界地带的武陵山区。扩展资料：1、苗族妇女上身一般穿窄袖、大领、对襟短衣，下身穿百褶裙。衣裙或长可抵足，飘逸多姿，或短不及膝，婀娜动人。便装时则多在头上包头帕，上身大襟短衣，下身长裤，镶绣花边，系一幅绣花围腰，再加少许精致银饰衬托。苗族男子的装束比较简单，上装多为对襟短衣或右衽长衫，肩披织有几何图案的羊毛毡，头缠青色包头，小腿上缠裹绑腿。2、哈尼族布都支系服饰（妇女）用黑色自染布料作上衣，齐膝短裤和绑腿带。包头布端都镶一块精美的刺绣图案，衣服领口处多配有银饰坠，腰束一条长丈余的腰带。3、维吾尔族传统的男子外衣称为“袷袢”，长过膝、宽袖、无领、无扣，穿时腰间系一长带。女子普遍穿连衣裙，外罩坎肩或上衣。妇女和姑娘都喜欢用天然的乌斯蔓草汁画眉，染指甲，戴耳环、手镯、戒指、项链等。妇女外出时，要带头巾或蒙面纱。维吾尔族不论男女老幼都喜欢戴“尕巴”（四楞花帽），用黑白两色或彩色丝线绣出各种民族形式的花纹图案。过去未婚少女都梳十几条发辫，以长发为美。婚后一般改梳两条，辫梢散开，头上别一把新月形的梳子作为装饰，也有将双辫盘成发髻的。4、蒙古族服饰也称为蒙古袍，主要包括长袍、腰带、靴子、首饰等。但因地区不同在式样上有所差异。蒙古族服饰具有浓郁的草原风格特色，以袍服为主，便于鞍马骑乘。因为蒙古族长期生活在塞北草原，蒙古族人民不论男女都爱穿长袍。牧区冬装多为光板皮衣，也有绸缎、棉布衣面者。夏装多布类。长袍身端肥大，袖长，多红、黄、深蓝色。男女长袍下摆均不开衩。红、绿绸缎做腰带。5、女装上衣矮领右衽，领上镶嵌三条花边（俗称“三股筋”），襟边及袖口贴三条小花边栏杆；下穿“八幅罗裙”，裙褶多而直，后改为裤脚上镶三条彩色花边的大筒裤；姑娘素装是外套黑布单褂，春秋季节多穿白衣，外套黑褂。头发挽髻，戴帽或者用布缠头，喜戴耳、项、手、足圈等银饰物。男式上衣为“琵琶襟”，后来逐渐穿对襟短衫和无领满襟短衣；缠腰布带；裤子肥大，裤脚大而短，皆为青、蓝布色，多打绑腿；头包青丝帕或五六尺长的白布，呈“人”字形；脚穿偏耳草鞋、满耳草鞋、布鞋或钉鞋。参考内容：百度百科：蒙古族服饰

对于一年级的学生来说,重点在于打好基础以及培养学生的学习兴趣,课程标准有以下内容:(一)识字与写字1.喜欢学习汉字, 有主动识字的愿望。2. 认识常用汉字1600~1800个, 其中要求能写出800~1000个。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首, 能按笔顺规则用硬笔写字, 注意间架结构。4. 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5. 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6．能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。(二）阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3. 学习默读，做到不出声，不指读。4. 借助读物中的图画阅读。5. 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。6. 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。7. 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。8．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。9．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇, 课外阅读总量不少于5万字。10． 喜爱图书，爱护图书。（三）写话1．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。（四）口语交际1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3．听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5. 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。（五）综合性学习1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

课文内容如下：1、《秋天》天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 啊！ 秋天来了！2、《小小的船》弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。3、《江南》江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。4、《四季》草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”5、《影子》影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。6、《比尾巴》谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。7、《青蛙写诗》下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”8、《雨点儿》数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。

【 #一年级# 导语】语文作为最能传承中国传统文化的科目，其包含的东西不是寥寥几个汉字可以概括的。学好语文，将对你的一生有莫大的好处。以下是 整理的相关资料，望对您有所帮助。 【篇一】 　　（一）、汉语拼音： 　　1、目标： 　　（1）能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。（2）能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。（3）能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。 　　（4）能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。2、《声母表》、《韵母表》和整体认读音节。 　　（1）声母:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw（2）韵母:①单韵母（6个）：aoeiuü 　　②复韵母（9个）：aieiuiaoouiuieüeer③鼻韵母（9个）：aneninunünangengingong 　　（3）整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying（前10个音节，相对来说好记些。后面6个音节，可列出相应的字，编成一句话：“夜月隐，云愿迎。”） 　　3、重点及方法： 　　（1）声母：A、形近字母： 　　b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最容易混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是du201eu201e还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。 　　n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。 　　B、音近字母：我们南京人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后 　　鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。 　　C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。但是在记忆声母表的顺序时，就应给学生指出，翘舌音在前，平舌音在后。 　　（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近：ie—ei、iu—ui、un—ün音近：en—eng、in—ing、eng—ong 　　（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。 　　（4）标调规则：一声平二声仰三声拐弯四声降，叫做汉语拼音声调符号。用ˉˊˇˋ表示。 　　①a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。）②没有a母找oe，（没有a，但有o或e的，标在o或e上。） 　　③iu并列标在后，（i和u并列时，标在后面。）④单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了） 　　⑤前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母，如：anianuanüaneninuenün。⑥后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：angianguangenginguengongiong。⑦平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。⑧翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。。 　　（5）拼写规则： 　　1）按顺序默写声母表或填写声母。2）找出音节中的声母或韵母。3）分解音节或合成音节。4）看图把音节补充完整。5）给音节标声调。 　　6）在音节中找出整体认读音节。7）看图选择正确的音节。 　　8）分别找出声母、韵母、音节。二、字词：1、目标： 　　（1）能准确认读生字，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺在田字格里写字。能用学过的生字组词、说话。 　　（2）复习和掌握一些常用的识字方法。 　　（3）进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。2、要点及方法： 　　（1）笔画：本册书中出现的24个新笔画。 　　（2）偏旁：本册出现的生字，独体字比较多，这些独体字有一部分有了一些变化，成了偏旁。 　　氵三点水日日字旁讠言字旁忄竖心旁雨雨字头冫两点水攵反文旁犭反犬旁鸟鸟字旁竹字头彳双人旁目目字旁孑子字旁扌提手旁足足字旁亻单人旁口口字旁月月字旁人人字头门门字框宀宝盖头土提土旁风字框王王字旁方方字旁石石字旁火火字旁口方框辶走之底走走之旁禾禾字旁刂立刀旁灬四点底阝双耳刀八八字头*字旁心心字底虫虫字旁饣食字旁（3）汉字： 　　A、读音上需注意的： 　　平舌音：三、四、早、才、草。翘舌音：十、上、水、山、早。 　　前鼻韵母en、in：们、心、树、阴。 　　后鼻韵母eng、ing：升、正、听、厅、青。 【篇二】 　　轻声词： 　　1（句末语气词）呢、着、了、吗、呀u201eu201e2（词缀）子、头、面、里u201eu201e 　　3（叠词）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶u201eu201e 　　4（变调）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们u201eu201e飞过来、吹一吹、舍不得u201eu201e 　　这部分练习的形式可以有：选择正确的读音、把音节补充完整。B、同音字、音近字： 　　升—生、友—又、渔—鱼、子—字、马—蚂、时—十、她—他公—工、和—何、风—丰、听—厅、点—电、贝—背、月—乐 　　这些同音字是同学们最容易混淆的，关键要从意思上帮助他们区分。C、形近字： 　　了—子、马—鸟、江—工、里—早、见—贝、毛—手、他—她、和——知、大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、时—村—对这些形近字对比着来找找它们的异同点。练习的形式可以有：1）生字“数学题”。如：女＋子＝（）、蚂－虫＝（）2）生字“小魔术”：加一笔组成另一个字：大（）、二（）加一笔。3）生字开花 　　4）比一比，组词。5）加偏旁组字、组词。 　　6）写出带有相应偏旁的字并组词。7）结合句子或词语的确选字填空。（引导学生在运用和积累的过程中，发现的总结它们的用法） 　　D、多音字：长、分、乐、结、和、好、背、了、种（要理解每种读音的意思）练习的形式可以有：多音字组词；根据具体的语言环境（词语、句子）选择正确的读音。 　　E、笔顺容易写错的字：火、方、北、里。（4）词语：A、近义词： 　　喜爱——喜欢、许多——很多、漂亮——好看、 　　（可以用替换的方法来复习，提供合适的语境，结合具体语句来练习）B、反义词： 　　东——西、南——北、好——坏、天——地、大——小 　　（复习这部分时，可以结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，进行一些口答或书面的填空。）C、填上合适的词：1）量词：（位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗u201eu201e）2）形容词： 　　（）的小河（）的冰花（）的青草 　　后鼻韵母eng、ing：升、正、听、厅、青。 　　能根据提示进行归类（水果、职业、交通工具u201eu201e）能划去词语中不是同一类的。 　　4）词语积累（练习中读读背背的成语、课文中的四字成语）三、句子： 　　1、复习目标：让学生明白什么是一句完整的话。2、练习形式： 　　1）可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。 　　2）可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。 　　3）判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。4）可以做一做趣味性的组句游戏。5）可以做一做看图写句子。（可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。）四、阅读： 　　阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。1、复习要点： 　　（1）熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号、问号、逗号和感叹号，能读出不同的语气。 　　（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。（3）正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。（4）运用指定的符号在文中找到要求的语句。（5）在文字材料中，寻找问题的答案。 　　（6）展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。2、复习形式： 　　1）按课文内容填空。 　　2）阅读一个自然段的内容，完成有关练习（字音、词语、句子u201eu201e）五、写字：1、复习目标： 　　（1）初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。 　　（2）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。（3）能按笔顺规则用铅笔写字，注意书写正确、规范，姿势端正。2、复习要点： 　　本册教材中练习中出现的写字练习，渗透了一些写字规则： 　　先撇后捺、从左到右、从上到下、先横后竖、先中间后两边、先外边后里边u201eu201e怎样才能把字写好呢？老师可以稍做提示：1．保持正确的书写姿势。2．把字均匀地写在格子中间。3．注意字的笔画。 　　4．注意间架结构——归纳学过的字中出现的结构方式：上下、左右、独体、半包围、全包围，分析每种结构书写时应该注意些什么。 【篇三】 一、汉语拼音 韵母： a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ 整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ 二、会认字 妹　奶　白　皮　小　桥　台　雪　儿　草　家　是　车　羊　走　也 三、好句积累 1.小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。 2.一只船，扬白帆，漂啊漂啊到台湾。接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。 3.月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。大河弯弯流入海，街道弯弯到校园。 4.蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。 5.桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上。你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央。 常见偏旁归类： 辶：连 远 送 过 边 进 道 选 口：唱 听 叶 吓 叫 吃 呀 呢 哪 木字旁：机李 桥 桃 树 禾字旁：和 秀 香 种 秋 易错生字： 李、秀、香：三字中第四和第五笔分别为捺。 定：第四笔是横。 总：上面是倒八字头。 连、远等走之底的字要注意走之底的写法。 以：最后一笔是点。 级：右半部分的写法要注意。 同：第三笔是横。更：撇要顶住最上面的横。 净：右边中间的横要出头。专：竖折钩是一笔写成。

勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些 一年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。 小学一年级上册语文第四单元知识点 一、会写字 了、子、人、大、月、儿、头、里、可、东、西、天、四、是、女、开 二、会认字 秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个、的、船、两、头、在、里、看、见、闪 星、江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北、尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、就、冬 男、女、开、关、正、反 三、 反义词 凉——暖　　落——升　　小——大　　东——西 南——北　　是——否　　弯——直　　冬——夏 顽皮——安静 四、词语搭配 小小的船　　弯弯的月儿　　闪闪的星星 蓝蓝的天　　尖尖的草芽　　圆圆的荷叶 弯弯的谷穗　　顽皮的雪人 五、好句积累 1、弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 2、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 3、一年之计在于春，一日之计在于晨。 4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 5、树上的小鸟，叫呀叫呀，地上的嫩草，钻哪钻哪，迎春的花儿，开啦开啦，柳树的枝条，摇啊摇啊。 6、春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。 7、小鱼儿，蹦蹦跳，要把春天找。柳姑娘，笑了笑：“小鱼小鱼你别找，春天就在我辫梢。” 8、秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。 9、蓝蓝的天，白白的云，大雁成群往南行。葡萄紫、柿子红，一串一串像灯笼。菊花黄，稻花香，天高云淡天气爽。 一年级语文《四季》知识点 原文： 草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。” 荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。” 谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。” 雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。” 本课重点： 1、认识13个生字，会写3个生字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 一、会认字写字 组词 尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、就、冬、天、四、是 二、多音字 地慢慢地(de)天地(di) 三、 近义词 挺—直　　顽皮—淘气 四、反义词 圆—方　　挺—弯 五、重点句 1、谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” (“谷穗弯弯”说明秋天来了，谷穗成熟了。写出谷穗谦虚、可爱的品质。) 2、雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。” (“大肚子一挺”是作者想象的雪人的动作，写出雪人顽皮可爱的样子。) 六、主题感悟 这是首 儿童 诗，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种景物的描写，表现了四季的不同特征，抒发了作者对大自然的热爱之情。 一年级语文关于识字的 学习 方法 编字谜 在一年级的识字教学中，我发现“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字，经过引导，孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流，课堂气氛非常活跃，比如：朋：两个月亮交朋友。林：两棵树，并排站。休：一个人靠在木头上。息：自己的心。禾：一棵小树苗，头上戴草帽。思：十张口，一颗心，猜猜看，动脑筋。雷：雨点掉到田地里……孩子们不仅能编出书上出现的生字，还把这种识字方法扩展到课外，并讲给家长听，这样不仅激发了孩子们的识字兴趣，同时也巩固了生字。达到了意想不到的效果。 组字游戏 老师把一个字或几个字的构字部件打乱顺序写在卡片上，发给每个小组一份，让他们通过小组合作尽可能多的组字，然后小组派代表到讲台前来展示合作的效果，让全体学生认读，评出冠军组。这样，体现了保底不封顶的教学思路，学生们不仅能组出课本上出现的字，有些学生还能组出许多课外认识的字。 抢卡片 老师把许多卡片放在黑板槽里，指名2—3人站在黑板前，按老师读的字音，找出有关的卡片组成字，读后组词或说一句话，谁抢得多谁就可以得到一面小红旗。 编 故事 巧记字形 在教学中根据学生年龄特征和构字的特点，充分发挥学生的联想去揭示汉字的造字原理和音、形、义的关系。通过直观手段、形象语言、生动故事，把一个个抽象的汉字演绎活化成一幅幅图画或一段小故事。如：学“呆”时，教师边讲故事边写笔画：“一个人张着大嘴巴(口)，像木头一样一动不动，原来他在发呆。” 变字小 魔术 我结合语文百花园一中“这样识字真有趣”组织了“变字小魔术”的游戏。选出一些简单的字让学生加一两笔变成新字。如“日”，孩子们变出了：电、甲、由、申、田、白、百、目、旦等，“木”，变出了：本、禾、术、未、米等，课堂上，每个孩子都积极参与到“魔术”中，在游戏中学习，在交流中巩固。 一年级语文上册的知识点 总结 相关 文章 ： ★ 一年级语文上册知识总结 ★ 人教版一年级语文上册知识点归纳 ★ 人教版一年级语文上册复习资料整理 ★ 一年级语文知识点重点归纳 ★ 小学一年级语文上册知识点 ★ 一年级语文上册知识点 ★ 一年级上语文知识点总结 ★ 一年级语文知识点归纳整理 ★ 一年级语文知识点总结归纳 ★ 一年级语文上册单元知识汇总

要学的可多啦

亲，我帮你解答吧，麻烦一定要给我个好评哦！小学语文一年级上册生字表

一年级是基础，所以学习的时候拼音是最主要的。我们也可以加强课外阅读。

广---厂木---目乌---鸟做----作坐-----座五----无又----有右----左本---木雨----两们---门今---巾了----子东----冬己----已生----升开-----升吧----巴入---人和----禾毛----手儿----耳今----令月---用天-----大山---出休----体直----真那---哪棵---颗常---长近---进园---圆看---着兔----免

以人教版小学语文课本为例，小学一年级分为上下两侧课程内容。语文上册的内容目录为：语文下册的内容目录为：语文简介：语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科。

一年级语文下学期教学计划　　一、教材分析　　本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“课文”组成，每个单元后面安排了一个综合练习。本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长，采用识写分流的办法安排生字，在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。　　所选课文26篇，题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中，有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。　　每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。　　重点：识字、写字、朗读、背诵 。　　难点： 理解课文内容，积累并运用课文中的一些语句。　　二、本学期教学目标（包括知识、智能、情意）　　1、继续掌握正确的读写姿势，养成良好的读熟习惯。　　2、培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。　　3、继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。　　4、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话 。　　5、能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。　　6、准确认读483个生字。　　7、掌握本册课本安排的76个常用偏旁。　　8、能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。　　9、能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。　　10、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。　　11、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。　　12、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。　　13、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。　　14、朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。　　15、正确地复述课文，语句连贯。　　16、能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。　　三、本学期教学措施　　1、根据学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的六认真工作。　　2、加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。　　3、在平时的教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。　　根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。 4、加强读写训练，平时注重培养学生的阅读兴趣，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的`习惯。　　5、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。　　四、单元教学具体要求　　（习惯的培养）　　1、通过仔细观察课本插图和教学挂图，使学生了解专心听讲、勇于发言的意义和基本要　　求，创造适当的情境，引导学生专心倾听、勇于发言，初步培养学生倾听和发言的良好习惯。2、通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复〖〗训练正确读书姿势、写字姿势和通过仔细观察握笔方法，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。　　（一）1、学会本单元39个生字，认识20种笔画名称。　　2、按顺序仔细观察图画，通过朗读、背诵，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，大概了解韵文的意义。3、进行口语交际《说说我的家》。　　（二）1、 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。　　2、 学会课文中的生字词，严格按照田字格书写生字，理解由生字组成的词。　　3、 图文结合，仔细观察插图，理解内容，进行语言训练，培养想象能力，启发思维能力。　　（三）1、 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，并能分角色朗读课文。　　2、 学会课文中的生字词，严格按照田字格正确美观地书写生字，理解由生字组成的词。 3、 图文结合，仔细观察插图，理解内容，进行语言训练，培养想象能力，启发思维能力。　　（四）1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。　　2、学会课文中的生字词，严格按照田字格正确美观地书写生字，理解由生字组成的词。 3、理解课文内容，让学生接受传统美德的熏陶，帮助学生在学习过程中学习做人，懂得认真学习的道理。　　（五）1、学会本单元的30个生字，掌握6个新偏旁，正确、美观地书写生字。　　2、通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联系在一起，培养学生的观察和说话能力。3、熟记4个成语，能正确、流利地朗读课文、背诵课文。　　4、激发学生的识字兴趣。　　（六）1、学会本单元42个生字，掌握6个新的偏旁，能正确、美观地书写生字。　　2、通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联系在一起，培养学生说话能力。　　3、熟记4个成语，能正确、流利地朗读课文、背诵课文。　　4、通过朗读课文，感受大自然的美和生活的乐趣。　　（七）1、学会本单元25个生字，掌握一个新的偏旁，能正确、美观地书写生字。　　2、 熟记4个成语，和练习中的一首古诗，能正确、流利地朗读课文、背诵课文，分角色朗读课文。　　3、围绕“学会作客”进行口语交际，培养学生的言语交际能力。　　4、图文结合，培养观察、想象能力。通过朗读古诗体会粮食的来之不易和对农民的同情。　　(八)1、学会本单元42个生字，掌握7个新的偏旁，能正确、美观地书写生字。　　2、熟记4条成语，朗读课文，背诵指定的课文和联系中的谚语。　　3、围绕“小苹果树请医生”练习口语交际，培养学生的言语表达能力。　　4、理解课文，图文结合，通过朗读感受祖国河山的美。　　通过复习，巩固学过的知识，达到制订的目标。

《语文一年级上册》教科书按照主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，安排了2 个识字单元、2 个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。教科书的开篇，从学生视角出发，以“我上学了”为主题，采用参与式和体验式学习相结合的方式，安排“我是中国人”“我是小学生”和“我爱学语文”3个活动板块，引导学生顺利进行角色转换和身份认同，初步培养良好的学习习惯。一年级上册的语文书有如下：1、找春天2、古诗两首3、笋芽儿4、小鹿的玫瑰花5、泉水6、叔叔,你在哪里7、我不是最弱小的8、卡罗尔和她的小猫9、日月潭10、葡萄沟11、难忘的泼水节12、北京亮起来了13、动手做做看14、邮票齿孔的故事15、画风16、充气雨衣17、古诗两首

【 #一年级# 导语】《荷叶圆圆》这篇课文是一篇散文诗，作者是胡木仁。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣。有利于启迪学生的智慧，激发他们的想像。以下是 整理的（一年级小学生语文《荷叶圆圆》原文、知识点及教案)，希望帮助到您。 一年级小学生语文《荷叶圆圆》原文 　　荷叶圆圆的，绿绿的。 　　小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 　　小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 　　小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 　　小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 一年级小学生语文《荷叶圆圆》知识点 　　字：躺、眨、展、蹲、呱、嘻、捧 　　词：水珠、摇蓝、眼睛、翅膀、歌台、凉伞 　　重点句子： 　　1、荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 　　2、荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 　　3、荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 　　4、荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 　　主要内容： 　　《荷叶圆圆》诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣。 一年级小学生语文《荷叶圆圆》教案 　　教学目标： 　　1、复习“荷、珠”等12个生字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来的欢乐。 　　3、通过放手让学生自主、合作、探究的学习，引导学生进行个性化的阅读，张扬学生的个性，培养学生的想象能力及表达能力。 　　教学重点：能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　教学难点：体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。 　　教学准备：多媒体课件、头饰。 　　教学课时：第二课时 　　教学过程： 　　一、创设情景，揭示课题。 　　1、同学们，上节课我们学习了《荷叶圆圆》的第一课时，今天老师特意给大家带来了一片荷叶，你们看看这是一片什么样的荷叶呀？（圆圆的）板书：（圆圆）边板书边说，你观察得真仔细，说出了荷叶的形状。还能从别的方面形容它吗？（绿绿的荷叶）真能干，你从颜色上形容了这片荷叶。（课件出示第一段）谁来读一读？（指名读）谁能读得更圆更绿？（再指名读）大家一起来美美地读一读。 　　2、这节课我们继续来学习《荷叶圆圆》（课件出示），请齐读课题。 　　二、复习生字，朗读课文。 　　1、复习生字。 　　课件出示：荷叶摇篮亮晶晶停机坪透明翅膀小水珠蹲在笑嘻嘻 　　2、你们看，美丽的荷叶吸引了很多的小伙伴，你们听听他们都说了些什么？请同学们打开语文课本62页，听老师读一读。（课件出示课文插图） 　　3、这篇课文美吗？你们想不想读一读？（想）请同学们端起课本用自己喜欢的方式把课文读两遍，读完第一遍请向老师点点头，读完第二遍请合上课本放在桌角坐端正。记住要读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音读一读。（课件出示全文） 　　师：我发现同学们不但读得响亮，而且坐得非常端正。现在发现圆圆的荷叶吸引了哪些小伙伴了吗？（指名答，师板书：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）。 　　三、细读课文，感悟体会。 　　1、品读课文： 　　渡：同学们真仔细，那么在荷叶的这四个小伙伴中你最喜欢哪个小伙伴？请找出它所在的段，先自己读一遍，然后读给同桌听，如果读得好，请同桌给你竖起大拇指，如果有读得不好的地方，请同桌给你提出好的建议。开始。 　　刚刚这位同学读得特别好，他的同桌给他竖起了大拇指，还有哪些同学得到同桌竖起的大拇指了？真棒，其它同学有读得不好的地方也得到了同桌提出的好的建议，现在请你小声地给你的同桌说声谢谢。 　　师：同学们都找到了自己喜欢的小伙伴，谁来说一说你喜欢谁？并读一读它所在的段。 　　（学生找出四个小伙伴中自己最喜欢的那个小伙伴，说一说，读一读，师引导学习：“谁”“把荷叶当作什么”“在荷叶上（下）做什么”。） 　　2、表演课文： 　　师：老师刚才感受到同学们很喜欢这些小伙伴，所以我特意把它们请来了。谁喜欢小水珠？指名戴上，现在你就是——（生说小水珠）（小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿略）想想这些小伙伴的声音、动作、表情是怎样的？现在我就是一片圆圆的绿绿的荷叶，请你们按照课文顺序来我这玩吧。下面的小观众注意听他们是否把高兴的心情读出来，有没有动作和表情。 　　表演，生评价。 　　师：你们表演得太精彩了，其他小朋友想表演吗？现在老师请刚才四位同学当小老师，带领大家一起朗读，表演。（四人分别站在每组的前面引读。 　　3、学写生字。 　　师：同学们，生字宝宝看到大家和荷叶玩的这么开心也呆不住了，你们瞧，它们来了。（课件出示：机，朵） 　　师：你们认识来的生字宝宝吗？谁来读一读。（指名读）大家有什么发现吗？（指名说） 　　师：同学们观察地真仔细，下面请打开课本第63页，写一写“机”字和“朵”字，请仔细观察，正确区分，在田字格中描一个，写两个，开始。 　　四、拓展延伸，感受美景。 　　师：老师告诉你们吧，其实不只这四位小伙伴和荷叶成为了朋友，在这荷塘里还有更多的小伙伴也和荷叶是好朋友，那么在它们眼里荷叶是什么呢？它们又是怎么说怎么做的呢？请同学们用心看用心想。（出示课件）请大家仔细想想，在荷塘的上面，下面，旁边还有什么呢？引导学生用（说：“荷叶是我的”。）说话。 　　同学们真是太棒了，荷塘里什么都没有画出来，而你们用心灵的慧眼看到了那么多美丽的、有趣的东西，而这些都是因为在这片荷塘里有许许多多圆圆的，绿绿的荷叶。（出示课件）再读第一段。 　　五、总结。 　　亲爱的同学们，让我们永远记住这片美丽的荷塘，就是因为有了圆圆的，绿绿的荷叶才变得那么生动，快乐，美好。让我们记住这篇课文，出示课题，齐读。同学们再见。

方法：1、首行空两格的段落或句子，就是自然段。2、自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是＂换行空格＂，每个自然段的开头都重新起一行而且空两格。每个自然段中有几句话，这就不难了。它主要是由标点符号来决定，如一句话写完，一般情况下是用句号、问号、感叹号，这样就容易判断几句话了。在特殊情况也有特殊符号为一句。分段，应遵循的原则1、单一性原则。一个段落只有一个单一的内容，而意思联系不密切的自然段不能合并在一个段落里。2、完整性原则。同属一个意思的几个自然段要合在一起，不能分在几个段落里。3、连贯性原则。一篇文章各段的意思是连贯的，它们之间有着内在的联系，互相衔接。

关于超不超纲要看？教育局对一年级学生掌握的知识的一个基本要求。老师，如果要求学生全篇背诵的话，肯定是根据他的教学需求来定的，因为一年级的孩子最重要的还是一个语文的基础学习，老师的出发点是觉得让孩子多背诵一些东西，能够有利于他们的文学知识的积累。如果说从传统的教育局的要求来说的话，应该是超纲的，但是从老师的出发点来看的话，应该是孩子能够完成的。所以关于全文背诵在一年级的课程一程中应该是比较多的，但是不一定是每篇都要背诵，但是老师要求全文背诵的肯定定是有利于孩子后期的文学知识的积累。毕竟一年级的孩子刚开始认字，如果能够全文背诵的话，他们的这水平会变得更高。一般老师都会从一年级带到孩子六年级，所以早点让孩子多认识一些字，对于老师来说是他们目前教学的需求。所以如果说根据传统的的课程要求来说的话，是超纲了，但是我相信老师也会有自己的教学目的和教学要求的，如果说是老师觉得能够让孩子多学一点，并且在孩子的学习范围之内接受范围之内，那么就没有什么超纲不超纲之说，因为孩子的接受能力比较强。这也算是对他们的一种锻炼吧！小孩子的记忆能力都是比较好的，在小学阶段最注重的就是文字的一个积累全文背诵，对于孩子的文字积累是有非常大帮助的，所以我认为，这种超纲应该是家长能够接受的范围之内的，毕竟只要孩子，在一定年龄，掌握足够的文字，对于他以后的发展是非常有帮助的，所以家长也不要太纠结这一点。超纲一点就超纲一点吧，一切都是为了孩子好。

淮北骨干教师有效期为三年。这个有效期指的是骨干教师的评选周期，每三年进行一次评选。评选标准主要包括教学成果、教学方法、教学经验、教学质量等方面。为什么会有骨干教师有效期呢？这主要是为了激励骨干教师不断提高自己的教学水平和教学质量，同时也为学校和社会提供更好的教育资源。如果你是一名骨干教师，如何在有效期内保持自己的骨干教师身份呢？首先，要不断提高自己的教学水平，不断创新教学方法，提高教学效果。其次，要积极参加学校和社区的各种教学活动，展示自己的教学成果和经验。最后，要遵守教育法律法规和职业道德规范，保持良好的师德师风。总之，淮北骨干教师有效期为三年，作为骨干教师应该不断提高自己的教学水平和教学质量，展示自己的教学成果和经验，保持良好的师德师风，从而在有效期内保持自己的骨干教师身份。

　　特色指标反映城市精神文明创建工作特色、城市整体形象。以下是我为您整理的2017年出入境窗口创建文明城市工作总结，供您参考，更多详细内容请点击工作总结栏目查看。 　　 2017年出入境窗口创建文明城市工作总结 　　一、统一思想，切实加强创建工作组织领导 　　我局于5月1日专门召开创建全国文明城市工作会议进行全面动员部署，成立了以局党委书记、局长盛建国任组长，所有局党委委员、副局长(纪委书记)任副组长，局各科室及下属单位主要负责人为成员的领导小组，形成了主要领导亲自抓、分管领导面上抓，责任科室具体抓，一级抓一级、层层抓落实的工作格局。按照市文明办下发的《全国文明城市测评体系台账任务与责任分解表》、《全国文明城市测评体系实地考察任务与责任分解表》、《未成年人思想道德建设工作台账任务与责任分解表》、《未成年人思想道德建设工作实地考察任务与责任分解表》要求，我局专门制定了《丹阳市民政局落实我市创建全国文明城市任务工作方案》，把创建工作任务中所有涉及我局的工作指标名称，测评内容、标准、方法等一一进行了责任分解，明确牵头科室、分管领导和责任人，定人员、定任务、定进度、定时限，做到事事有人过问，件件有人落实。同时，建立了创建工作督促检查和责任追究制度，加强经常性督查，及时发现突出问题认真整改，确保任务及时有效落实。 　　 我精心推荐

尸兄

1、弥补公司以前年度亏损；2、提取法定公积金（弥补亏损、扩大公司生产经营、增加公司注册资本）；3、经股东或者股东大会决议提取任意公积金；4、向投资者分配利润或者股利；5、未分配利润（所有者权益）。

种草可以通过播种来完成。每年春天，将消毒过的草籽播种在土壤中，并用细土覆盖。日常养护时，要定期为草松土，避免土壤板结，影响草的质量，也为草提供氮肥，让植物长得更茂盛。牧草怎么种植1、种植时间每年春天都可以种草。此时气温逐渐升高，接近草种的发芽温度，可以在春季种植。种植前还可以观察天气的变化，选择晴天或阴天播种，而不是雨季或雨天。2、种子处理在播种牧草之前，种子也可以进行处理。一是要选择籽粒饱满、无病虫害的牧草种子，用多菌灵溶液浸泡消毒。等半小时后捞出，然后用清水浸泡，种子发白后捞出，沥干水播种。3、播种种植播种牧草时，处理后的种子可以直接均匀地撒在疏松透气的土壤中。播种后，可以用细土覆盖种子，并喷水。等待一到两周之后，种子就会发芽生长。这个时候可以给小草提供光照，幼苗可以尽快长出叶子。4、注意事项在种植牧草的地区，遇到干旱会出现土壤板结，影响植物的生长。所以在饲草的养护中，要定期松土，提高土壤的透气性，或者在土壤中掺入腐熟的有机肥，保持土壤疏松。

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过很多优秀的口号吧，口号对人们的思维是有一定的感性作用的。究竟什么样的口号才是好的口号呢？下面是我收集整理的爱护公物口号，仅供参考，大家一起来看看吧。 爱护公物口号1 　　1、创模你我他，实惠在大家。 　　2、小草在成长，请勿打扰。 　　3、无污染旅游——除了脚印什么都不要留下；除了记忆，什么都不要带走。 　　4、预防保养按时做，生产流畅不会错。 　　5、推行清洁生产，增强企业竞争力。 　　6、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！ 　　7、以尊老爱幼为荣，以欺软怕硬为耻。 　　8、讲求实效、完善管理；提升品质，增创效益。 　　9、草木无情皆愿翠，行人有情多爱惜。 　　10、绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。 　　11、21世纪拒绝含铅汽油。 　　12、树立科学持续发展观，全民共创环保模范城。 　　13、绿水青山是我家，大家不要破坏他。 　　14、垃圾是放错位置的资源。 　　15、技术是基础，管理是动力。 　　16、索取资源力求简单，利用资源转化完全。 　　17、为了你我的健康，请爱护树木。 　　18、珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。 　　19、落实环保责任，完善环保制度。 　　20、索取资源力求简单，利用资源转换完全。 　　21、我挥一挥衣袖，不带走一片云彩；你动一动手，不留下任何纸屑！ 　　22、以积极进取为荣，以碌碌无为为耻。 　　23、贯彻环境影响评价法，从源头上预防污染。 　　24、花儿对您微微笑，请您把路绕一绕！ 　　25、街心公园铜雕马，游客照相骑上它；公共设施齐爱护，人人有责视如家 　　26、青青小草，踏之何忍！ 　　27、环境与人类共存，开发与保护同步。 　　28、您热爱生活吗？请爱护美丽的花草吧！ 　　29、废旧电池随处丢弃的危害。 　　30、爱护环境，人人有责。 　　31、推动全员品质活动，提高全员工作士气。 　　32、发展经济不能以牺牲环境为代价。 　　33、城市属于你，绿茵属于你。 　　34、酸雨是地球万物的共同敌人。 　　35、多乘公交车，少用私家车。 　　36、污染环境千夫指，保护环境万人颂。 　　37、千万别踩疼了小草呦！ 　　38、请选用无磷洗衣粉。 　　39、除了你的记忆，什么都别带走；除了你的笑脸，什么都别留下。 　　40、别踩我，我怕疼。 　　41、种树种草，有利环保。 　　42、生产绿色产品，节约地球资源。 　　43、贯彻《排污费征收使用管理条例》，促进环境污染防治。 　　44、老毛病、要根治，小问题、要重视。 　　45、全员参与改善，持续环保社区。 　　46、清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错。 　　47、让蓝天白云永驻，愿绿水青山长留。 　　48、贴近文明，靠近方便。 　　49、合理利用自然资源，有效保护生态平衡。 　　50、以爱护社区为荣，以诋毁社区为耻。 　　51、我们和小树一起成长！ 　　52、实施《清洁生产促进法》，加快工业污染防治。 　　53、增创环境新优势，再创汕头新环境。 　　54、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 　　55、减少浪费，降低成本；气氛融洽，工作规范；提升品质，安全保证。 　　56、工资你高我也高，环保意识要提高。 　　57、以互帮互助为荣，以损人利己为耻。 　　58、灭绝一种动物，人类会失去一位朋友。 　　59、厕所卫生要注意，干净清洁常保持。 　　60、时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。 爱护公物口号2 　　“一游”休上壁,“到此”忆中留。 　　爱护公物就是爱惜自己;破坏公物就是践踏自己。 　　爱护公共设施，是你我的.责任。 　　讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德 　　请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命! 　　我怕摔，请别碰我! 　　地球是我家，绿化靠大家。 　　别让坚强的生命,成为足下阴魂。 　　手边留情花似锦,脚下留情草如茵! 　　千万别踩疼了小草呦! 　　小花多可爱，请你别伤害。 　　为了你我的健康，请爱护树木。 　　请不要再来伤害我。 　　花儿对您微微笑,请您把路绕一绕! 　　爱护公物，人人有责。 　　花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园! 　　绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧! 　　脚不乱跑，小草微微笑。 　　让小树和我们一起快乐成长! 　　城市属于你，绿茵属于你。 　　绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。 　　您热爱生活吗?请爱护美丽的花草吧! 　　绿色的草地多美，小朋友的行为更美。 　　请爱护花草树木吧，它将还你绿色的生命! 　　愿绿色天天与我们相伴! 　　青青小草，踏之何忍! 　　除了你的记忆，什么都别带走。 　　除了你的笑脸，什么都别留下; 　　我们和小树一起成长! 　　千万别踩疼了小草呦! 　　小草在成长，请勿打扰。 　　小花多可爱，请你别伤害。 爱护公物口号3 　　让天空永远湛蓝，让绿荫拥护家园。 　　脚不乱跑，小草微微笑。 　　贯彻《环境影响评价法》，从源头上预防污染。 　　讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。 　　我的脸太脏，要一些空白。 　　来也匆匆、去也冲冲。 　　除了你的记忆，什么都别带走;除了你的笑脸，什么都别留下。 　　青青小草，踏之何忍! 　　注意个人卫生，如厕后请洗手。 　　小草青青，小脚轻轻。 　　工资你高我也高，环保意识要提高。 　　讲求实效、完善管理;提升品质，增创效益。 　　全员参与改善，持续环保社区。 　　技术是基础，管理是动力。 　　索取资源力求简单，利用资源转换完全。 　　水是生命之源，请节约用水。 　　别踩我，我怕疼。 　　手下留情，脚下留青。 　　污染环境千夫指，保护环境万人颂。 　　推行清洁生产，增强企业竞争力。 　　老毛病、要根治，小问题、要重视。 　　垃圾是放错位置的资源。 　　废旧电池随处丢弃的危害。 　　今天你冲了吗? 　　预防保养按时做，生产流畅不会错。 　　索取资源力求简单，利用资源转化完全。 　　讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。 　　选用无氟制品，保护臭氧层。 　　无污染旅游——除了脚印什么都不要留下;除了记忆，什么都不要带走。 　　绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。 　　爱护我们的地球从点点滴滴做起。 　　一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 　　推动全员品质活动，提高全员工作士气。 　　花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园! 　　我们和小树一起成长! 　　落实环保责任，完善环保制度。 　　小草在成长，请勿打扰。 　　愿绿色天天与我们相伴! 　　树立科学持续发展观，全民共创环保模范城。 　　清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错。 　　行动是成功的开始，等待是失败的源头。 　　我挥一挥衣袖，不带走一片云彩;你动一动手，不留下任何纸屑! 　　贯彻《排污费征收使用管理条例》，促进环境污染防治。 　　酸雨是地球万物的共同敌人。 爱护公物口号4 　　1、为了你我的健康，请爱护树木。 　　2、手下留情，脚下留青。 　　3、花儿对您微微笑，请您把路绕一绕! 　　4、小草青青，小脚轻轻。 　　5、别踩我，我怕疼。 　　6、爱护环境，人人有责。 　　7、请不要再来伤害我。 　　8、我的脸太脏，要一些空白。 　　9、来也匆匆去也冲冲。 　　10、今天你冲了吗? 　　11、爱护公共设施，是你我的责任。 　　12、水是生命之源，请节约用水。 　　13、厕所卫生要注意，干净清洁常保持。 　　14、注意个人卫生，如厕后请洗手。 　　15、如厕后请冲水，不要乱丢杂物。 　　16、贴近文明，靠近方便。 　　17、以尊老爱幼为荣，以欺软怕硬为耻。 　　18、创建环保模范城市，促进社会可持续发展。 　　19、以积极进取为荣，以碌碌无为为耻。 　　20、爱护公共设施，是你我的责任。 　　21、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧! 　　22、减少浪费，降低成本；气氛融洽，工作规范；提升品质，安全保证。 　　23、让天空永远湛蓝，让绿荫拥护家园。 　　24、脚不乱跑，小草微微笑。 　　25、贯彻《环境影响评价法》，从源头上预防污染。 　　26、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德 　　27、我的脸太脏，要一些空白。 　　28、来也匆匆、去也冲冲。 　　29、除了你的记忆，什么都别带走；除了你的笑脸，什么都别留下。 　　30、青青小草，踏之何忍! 　　31、注意个人卫生，如厕后请洗手 　　32、小草青青，小脚轻轻。 　　33、工资你高我也高，环保意识要提高。 　　34、讲求实效、完善管理；提升品质，增创效益。 　　35、全员参与改善，持续环保社区。 　　36、技术是基础，管理是动力。 　　37、索取资源力求简单，利用资源转换完全。 　　38、水是生命之源，请节约用水。 　　39、别踩我，我怕疼。 　　40、手下留情，脚下留青。 　　41、污染环境千夫指，保护环境万人颂。 　　42、推行清洁生产，增强企业竞争力。 　　43、老毛病、要根治，小问题、要重视。 　　44、垃圾是放错位置的资源。 　　45、废旧电池随处丢弃的危害。 　　46、今天你冲了吗? 　　47、预防保养按时做，生产流畅不会错。 　　48、索取资源力求简单，利用资源转化完全。 　　49、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。 　　50、选用无氟制品，保护臭氧层。 　　51、无污染旅游——除了脚印什么都不要留下；除了记忆，什么都不要带走。 　　52、绿色的植物就是我们的宝贝，宝贝需要我们爱护它。 　　53、爱护我们的地球从点点滴滴做起。 　　54、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 　　55、推动全员品质活动，提高全员工作士气。 　　56、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园! 　　57、我们和小树一起成长! 　　58、落实环保责任，完善环保制度。 　　59、小草在成长，请勿打扰。 　　60、愿绿色天天与我们相伴! 　　61、树立科学持续发展观，全民共创环保模范城。 　　62、清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错。 　　63、行动是成功的开始，等待是失败的源头。 　　64、我挥一挥衣袖，不带走一片云彩；你动一动手，不留下任何纸屑! 爱护公物口号5 　　为了你我的健康，请爱护树木。 　　手下留情，脚下留青。 　　花儿对您微微笑,请您把路绕一绕! 　　小草青青，小脚轻轻。 　　别踩我，我怕疼。 　　爱护环境，人人有责。 　　请不要再来伤害我。 　　我的脸太脏，要一些空白。 　　来也匆匆去也冲冲。 　　今天你冲了吗? 　　爱护公共设施,是你我的责任。 　　水是生命之源,请节约用水。 　　厕所卫生要注意,干净清洁常保持。 　　注意个人卫生,如厕后请洗手。 　　如厕后请冲水，不要乱丢杂物。 　　贴近文明，靠近方便。 　　以尊老爱幼为荣，以欺软怕硬为耻。 　　创建环保模范城市，促进社会可持续发展。 　　以积极进取为荣，以碌碌无为为耻。 　　爱护公共设施，是你我的责任。 　　绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧! 　　减少浪费，降低成本;气氛融洽，工作规范;提升品质，安全保证。

5月4日，爱国青年在我国面临危难之际，纷纷走上街头，高呼 口号 ，这场运动是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。以下是我整理的 青年节 教育 活动心得，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 青年节教育活动心得1 一、团思想政治教育扎实推进，青少年思想政治教育工作有效加强 1、积极开展政治理论学习，以科学发展观为指导，加强团的思想建设。社区团总支积极响应上级团委号召，组织社区青年团员参加培训班，开展深入学习科学发展观，认真体会党的 报告 ，调动大家学习的积极性，发挥团员骨干的能力。通过这一学教活动，加强了基层团组织建设，增强了团组织的凝聚力和战斗力。 2、抓住有利契机，深入开展爱国主义、集体主义教育。通过举办“参观平津战役纪念馆，追悼革命先烈”仪式，号召社区青年团员继承“爱国、进步、民主、科学”精神，弘扬爱国主义、集体主义精神，构筑起青年一代强大的精神支柱，帮助青年树立正确世界观、人生观、价值观。 3、开展丰富多彩的青少年 文化 活动，加强健康文化导向，丰富社区团员的文化生活，为倡导先进文化作出贡献。 二、加强团建工作，提高团组织的凝聚力和战斗力 1、坚持党建带团建，加强基层组织建设，围绕创建全国示范社区的目标要求，加强团组织建设，构建和谐社区。 2、积极与社区共建单位的团组织加强横向联系开展共建，不断整和社区内各类团建资源，组织建立“非公团组织”工作的完成，不仅大大促进了我们辖区的共青团员的积极性和热情，还增进了共青团员的之间的友谊。为开展社区服务争取了更多的人力保障和物力支持。 三、组织社区青少年活动，丰富社区团员文化 1、充分利用寒、暑假的时间，积极组织大量有意义的活动，丰富了社区广大青少年的课余活动。 2月4日，号召青少年在寒假期间要进行身体锻炼，做到“冬季运动五个一”。进行“寄一张 贺卡 ，表一份心情”电子贺卡制作评选活动。 3月9日，百余名由__中学学生组成的青少志愿者队伍走进了___社区，来到社区低保户家中，帮助老人打扫房间，擦玻璃，对社区内道路、小花园内的白色垃圾进行了清理，这次进社区活动，拉开了学校与社区共建家园的序幕也给学生志愿者与社区之间搭建了一个平台，让学生志愿者进入社区、融入社会，为他们发挥作用、服务社区提供了一个广阔而宽松的舞台。 8月13日，举办一堂“暑期低碳环保大课堂”讲座，结合低碳节能环保向社区青少年提出了“低碳环保从我做起”的号召。这次活动还向孩子们发放了《低碳环保从我做起》 倡议书 ，“中华励志网“倡导大家从自身做起、从点滴做起，为发展绿色生活和低碳生活贡献力量。与此同时为__募捐活动正式启动，参加活动的青少年也积极行动起来，纷纷拿出自己的零用钱，踊跃捐款，向灾区人民献上一片爱心。 8月17日，举办一场以法制禁毒、 安全教育 为主题的讲座活动，青少年认识了吸毒的危害性;由司法所聘请的律师向前来参加活动的社区居民，孩子家长关心的法律问题做了详尽的解答。活动从各个方面，深入细致的向青少年做了禁毒、安全等方面的教育，为社区的无毒工作，长治久安做出我们的努力。 2、突显青少年活力，打造便民服务社区 为了进一步提供社区管理和社区服务水平，更好的推进社区和谐社区构建。我们的主要特色和目标锁定在打造一个便民服务社区上，由于社会日趋进入老龄化，社区老年人问题越发增多凸显。为此，我们为了解决老年人的这些问题开展了一系列便民服务活动。我们联合社区共建单位创美美容美发与专业修脚店，先后上门为20余名行动不便，身患绝症等老年人开展了这一便民服务。弘扬和发扬了我们___社区的这一特色服务。 一年来，社区共青团工作在上级团委的关心支持下，在社区团员青年努力下，取得了一些成绩，但是还有不足的地方，希望在20__年再接再励，把团的工作再上新台阶。 青年节教育活动心得2 __年，在街道团工委的正确领导下，紧密围绕团工委的工作部署，结合我社区团支部实际，认真落实团工委各项任务，现将五四青年节 活动 总结 如下： 一、以活动为重点，构建以社区青年活动为总揽的社区共青团工作体系。 立足社区，以切实服务于青年成长成才为目标，以活动为依托，动员和带领广大青少年积极开展社区共青团活动，今年初，社区团支部参加了街道团工委组织的珠海拓展计划活动，增强了团支部之间的沟通和了解，开阔了眼界，增进了彼此之间的友谊。在__街道团工委“三五”学雷锋系列活动中，社区团支部开展走访社区孤寡老人，帮助老人解决日常生活中的困难和问题，并积极热心地询问他们最需要关心帮助解决的困难，营造“真心关爱，共建和谐”的良好氛围。另一方面结合社区实际，开展组织团干、社区青年参与“张佳欢”演唱会活动，进一步提高社区青少年的综合素质。 二、结合街道“学业、就业、创业”工程，提高创业就业观念。 围绕青少年在学习、生活、成长中团结互助、爱心帮困等优良品质的培养，结合街道“三业”工程实际，社区团支部深入开展__街道生源 毕业 生成长促进会，为待业青年开展技能培训，帮助青年掌握就业技能，推荐社区生源毕业生参加街道创业、就业推介会、“农转居”大专班学习及__区户籍居民企业安全主任等培训，引导青年转变就业、创业观念。 三、存在的主要问题 1、团建工作覆盖面较少，团员意识谈化。 2、社区团支部的核心作用没有很好地发挥。 3、团支部意识不强，参与团支部活动主动性不够，影响共青团开展工作。 回顾一年来的工作，街道团工委实实在在地为广大团员青年做了有意义、有价值的工作，默默地为广大团员青年服务，奉献着一颗颗赤诚之心，我们坚信，在街道团工委的大力支持下，在社区团员青年的团结协作，一定会把社区团支部的工作做得更好，再上新台阶! 青年节教育活动心得3 20__年五四青年节，在街道团工委的正确领导下，坚持内强素质，外塑形象，全面落实各项工作任务，扎实推进团的建设，充分发挥共青团生力军和突击队的作用，较好的完成了各项工作任务。 一、加强学习教育，提升思想境界 团支部始终把提高青年的思想素质摆在首位，努力打造“学习型团支部”。通过大交流、大讨论等形式，交流 经验 ，广开言路，查找不足，征求意见。二是加强宣传教育工作，营造良好氛围。 二、立足岗位，努力做好本职工作 注重发挥团支部的生力军和突击队作用，以团员青年为骨干，组建“青年突击队”以更好的为社区居民服务。突击队员发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献、特别能忍耐”的精神，冲锋在前，率先垂范，坚决与违法违章建设这一顽疾做斗争。不断强化 措施 ，加大力度，多措并举，严查严管。 三、深入开展“学习雷锋”“五.四”青年节等活动 在“学雷锋日”和“五.四”青年节，我支部均开展活动，充分地发挥了团员青年的作用，增强了团员青年的动手能力和创造力，也增强了我支部的凝聚力。 四、存在的问题 半年来，我们在街道团委的正确领导下，通过社区团员青年的不懈努力，工作中取得了一些成绩，但是按照上级团组织要求，还有一定的差距。 1、宣传工作不够到位，活动开展次数不够。 2、团委工作大胆创新意识较弱，应在平稳开展工作的同时，应力求新突破，把团委工作做大做强。 青年节教育活动心得4 1919年的5月4日，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。然而，“五四运动”绝不仅仅是一个历史事件，它更是一种精神，一种伟大的“五四运动”的精神。在这种精神里，有着青年人关注国家命运的责任和使命，有着青年人振兴民族大业的赤胆与忠心。我们纪念“五四”这个日子，不仅是回顾历史，更重要的是要从历史事件中得到启发和教育。“五四”运动昭示我们的是一个永恒的主题：爱国。 大多数同学认为我们处于新的世纪青年一代，面临多元化的世界格局，爱国的要求就是努力学习早日成材，为中华之崛起而读书而奋斗。也有同学发言说“五四运动”告诉我们，青年人要有正义感、更要有责任感;“五四精神”昭示我们，青年人要有爱国心，更要有 进取心。我们的青春应该是飞扬的，我们的人生应该是激情的。因此，弘扬“五四精神”不应只停留在口号上，更要体现在实际行动上：在生活中，要注意行为规范，着装得体，展示青年人朝气蓬勃的精神风貌;在学习上，刻苦钻研，勇于拼搏，彰显青年人“舍我其谁”的豪情壮志。 通过此次班会我们深刻认识到：一，关心国家大事，正确分析形势，明确自己的历史责任;二是以“国家兴亡，匹夫有责”作为自己学习、工作的指针，全面提高自己思想道德素质和人文科学素质，努力学会学习、协作、生存、竞争。三、要在社会文明和进步中努力发挥高中生青春朝气和示范作用。总而言之，爱国不是空洞的口号和议论，而要靠实实在在的行动。 此次“传承五四精神”主题班会在活跃的气氛中落下帷幕，使每一位团员不仅更深层次的了解了“五四运动”，还从思想觉悟、自身修养、综合能力三个方面展开了讨论和学习。这次会议让每一位团员都受益匪浅，激发了同学们的爱国主义热情以及民族责任感，强化同学们的责任意识、爱国意识，园林1班全体同学的民族凝聚力与自身道德修养，培养同学们积极向上的作风，端正了广大学子的思想态度，促进园林1班团支部的思想建设和组织建设，将来为祖国的繁荣昌盛贡献出自己的力量。 青年节教育活动心得5 五四运动，是一场伟大的爱国运动。中国青年在风雨如磐、民族危亡的历史关头，为救亡图存、振兴中华奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和大无畏的英雄主义。这场运动孕育的爱国、进步、民主、科学的五四精神，成为中国人民和中国青年在党的领导下为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的宝贵精神财富。五四运动体现的爱国主义精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照，是我国几千年来发展和进步的重要力量源泉。 开展了已“弘扬五四精神争做薪火传人”为主题的纪念五四青年节活动。此次参加活动的有乡镇学校老党员、入党积极分子、乡镇工作人员、等100余人在我校由党支部书记向大家讲解“五四运动”的始源，号召大家传承和发扬五四运动的光荣传统，以五四精神的核心“爱国、进步、民主、科学”为内容结合开展基层组织建设年活动，集中进行各种社会服务和 社会实践 活动，积极进取勤奋工作努力为广大下午居民群众服务。同时在我校举办了由全县九所学校参加的 篮球 友谊赛. 在活动过程中，大家热情澎湃，并不时响起阵阵如雷的掌声。回顾总结，活动参与者将自己感受说出来与大家分享，我们讨论的主要内容有："关注国家发展，当代学生应如何以自己的实际行动体现爱祖国、爱他人的爱国主义情怀"，"如何继承和弘扬五四"爱国、民主、 进步、科学"的精神"，如何将自己个人的理想与全面建设小康社会、建设中国特色社会主义的伟大事业紧密地联系在一起"等，最后结合实际谈谈自己的感想。会后，大家纷纷表示，通过这次活动，重温了"五四"运动的历史，从而增进了大家的爱国、爱集体、爱人民的感情，也激发了大家的责任感和使命感。 通过这次活动，回顾在党的领导下中国青年运动的光辉历程，进一步巩固增强共青团员意识主题教育活动成果，促进团员对团史团情的深入了解，坚定永远跟党走的信心;同时弘扬爱国主义精神，构建和谐社会。 青年节教育活动心得5篇 范文 相关 文章 ： ★ 最新2022五四青年节活动总结范文精选5篇 ★ 五四青年节团课学习心得范文大全 ★ 开展五四青年节主题活动总结5篇 ★ 五四青年节活动总结范文十篇 ★ 2022五四青年节主题活动总结精选5篇 ★ 2022五四青年节主题优秀活动总结5篇 ★ 有关五四青年节心得体会范文五篇 ★ 关于五四青年节活动总结5篇 ★ 2022学校五四青年节活动总结范文5篇 ★ 2020青年节座谈会心得体会范文5篇

《冰雪奇缘》算吗

下面是中达咨询给大家带来关于起重吊装安全管理措施相关内容，以供参考。为了施工的顺利进行，保证安全生产，现定如下措施，要求信号工、挂钩工认真学习，遵守执行，确保安全。一、挂钩要求挂钩工必须服从信号工的指挥，挂钩工来自不同的工种，各工程有各工种的挂钩方法，你们要对自己挂钩工作负全部责任，保证挂钩结实牢固，不能脱落，在工作中要做到以下几点：1.1、吊绳的挂设不得影响吊钩保险装置，不准用吊钩直接吊拉重物。1.2、穿绳确保吊物重心，选好挂绳位置，穿绳应用铁钩，不得将手臂伸到吊物下面，吊运棱角坚硬或易滑的吊物，必须加衬垫，用套索。1.3、挂绳应按顺序挂绳，吊绳不得相互挤压、交叉、钮压、绞拧，一般吊物可用兜挂法，必须保证吊物平衡，对于易滚、易滑或超长货物，宜采用绳索方法，使用卡环锁紧吊绳。1.4、试吊：吊绳套挂牢固，起重机缓缓起升。将吊绳绷紧稍停，起升不得过高，试吊中，指挥信号工、挂钩工、司机必须协调配合，如发现吊物重心偏移或其它物件粘连等情况时，必须立即停止起吊，采取措施，并确认安全方可起吊。1.5、摘绳：落绳、停稳、支稳后方可放松吊绳。对易滚、易滑、易散的吊物，摘绳要用安全钩，挂钩工不得站在吊物上面，如遇不易人工摘绳时，应选用其它机具辅助，严禁攀登吊物及绳索。1.6、抽绳：吊钩与吊物中心保持垂直，缓慢起绳，不得斜拉、强拉，易滚、易倒的吊物，不得使用起重机抽绳。1.7、兜绳吊挂应保持吊点位置准确兜绳不偏移，吊物平衡。1.8、吊细长易散的物品，要捆扎两道以上，并且要有两个吊点。1.9、当吊装构件，设备暂停作业时，必须把构件、设备支撑稳定，连接牢固后，方可离开现场。1.10、使用卡环时，严禁卡环侧向受力，起吊前必须检查封闭销是否拧紧，不得使用补焊裂纹，变形的卡环，严禁用补焊的方法修复卡环。1.11、挂钩必须服从信号工的指挥，挂钩时不要存在侥性心理，对信号工提出的正确建议应积极服从。二、信号指挥要求2.1、信号指挥工必须经过培训，经考核合格后，持证上岗。2.2、信号指挥工要监督好挂钩工的工作，要严格把关，要对物件的捆绑、吊挂要牢固，做到万无一失，确保大钩以下的物件不散落，指挥运行时不碰撞人和物，顺利安全完成每吊工作。2.3、严格执行“十不吊”作业原则，即：（a）、被吊物重量超过机械性能允许范围不准吊；（b）、信号不清不准吊；（c）、吊物下方有人不准吊；（d）、吊物上站人不准吊；（e）、立式构件、大模板等不用卡环不准吊；（f）、零散物无容器不准吊；（g）、吊物重量不明不准吊；（h）、埋在地下物不准吊；（j）、斜拉斜牵物不准吊；（i）、散物捆绑不牢不准吊。2.4、指挥人员应根据《起重吊运指挥信号》的具体规定和要求，与起重机司机进行联系与商讨、以取得信号工与塔司在执行信号上的一致。2.5、信号工站立位置要有利于保护自身安全，不能站在易手碰撞、磕绊、难躲避、易受伤害、无保护措施的立墙上等危险部位。2.6、发出的指挥信号必须清晰、准确、规范，要讲普通话。2.7、进行指挥作业时，还应站在使塔司能够看清指挥信号的安全位置，当随负载运动进行指挥时，应随时指挥负载避开人员或长障碍物。2.8、不能同时看清司机和负载时，必须增设中间指挥人员，逐级传递指挥信号，发现信号错传时，必须立即发出“停止”信号。2.9、负载降落前，必须确认降落区域安全时，才可发出降落信号。2.10、多人绑挂同一负载时，在起吊前应先做好呼唤应答，确认绑挂无误，才可指挥起吊。2.11、信号工指挥作业时，不得擅自离开工作岗位，不得兼做挂钩工。2.12、上下信号要密切配合，下信号要服从上信号指挥，信号指挥站位要得当，指挥动作要使司机容易看到，上下信号容易联系，始终能清楚观察到起吊吊运就位的全过程。2.13、吊物悬空后，出现异常，指挥人员要迅速判断，紧急通告危险部位人员迅速撤离。指挥吊物慢慢下落，排除险情后才可起落。2.14、群塔作业时，指挥人员必须配合好，注意保持起重机安全距离，两机起重臂的安全距离不得小于5米，防止两机碰撞或吊物钩挂。2.15、要经常检查大钩以下的扁担、卡环、绳索、卡具必须完好有效，发现隐患时必须立即、彻底消除更换。2.16、信号工在作业中，必须增强责任心，精力高度集中，信号要清楚、明确、及时充分掌握人的心理，对人的行为有充分估计，做到早预防、早准备、反映准确、判断能力速度快，措施果断。三、司机3.1、司机必须经过培训，经考核合格后，持证上岗。司机必须熟悉所操作的机器性能，并应严格按说明书的规定作业，严格按“十不吊”和操作规程操作。3.2、司机应掌握所操作的起重机的各种安全保护装置的结构、工作原来及维护方法，发生故障时必须立即排除，司机不得操作安全装置失效、缺少或不准确的起重机作业。3.3、起重机开始作业时，司机应首先发出音响信号，以提醒作业现场人员注意。3.4、严禁用吊钩直接吊挂重物，吊钩必须用吊索具吊挂重物，不得在起吊的重物上悬挂任何重物。3.5、起吊短碎物料时，必须用吊斗或吊笼等容器吊装，严禁直接捆扎起吊，起吊细长物料时，物料至少捆扎两处，并且用两个吊点吊运，在整个吊运过程中应使物料处于水平状态。（六）、吊运大模板必须用卡环卡好吊运。起吊重物的整个过程中，不得摆动、旋转。吊运体积较大的重物，应拉溜绳。3.6、吊运重物时，不准猛起猛落，以防吊运过程中发生散落、松绑、偏斜等情况。起吊时必须先将重物吊离地面50厘米左右停住检查，确定制动、物料捆扎、吊点和吊具无问题后，方可指挥操作。3.7、司机在操作时必须集中精力，当安全装置显示或报警时，必须按使用说明书中的有关规定操作。3.8、操纵控制器时必须从零开始，逐级推倒所需要的档位，传动装置作反方向运动时，控制器先回零位，然后再逐档逆向操作，严禁越档操作和急开急停。3.9、在起升过程中，当吊钩滑轮组接近起重臂5米时，应用低速起升，严防与起重臂顶撞。四、吊装4.1、在地面对塔机的结构（焊缝及变形情况）、安全装置、机构、电气、液压等零部件进行检查，合格后方可进行安装。4.2、班前进行教育并做好记录，进行安全技术交底。4.3、安装现场应有指挥人员统一指挥并做好安全监护工作，做好安装过程中的时间、风力、参加人员、设备配合等情况的记录。4.4、服从施工现场的各项管理规定，带好安全帽，系好安全带。4.5、吊装人员必须经过培训，持证上岗。严格按操作规程及拆装方案操作。4.6、严禁司机、拆装工、指挥人员酒后作业，不得在高空抛掷工具及物件，严禁吸烟。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd