中国青年节是几月几日

青年节是几月几号中国青年节是什么时候青年节是每年5月4日。五四青年节，是为纪念1919年5月4日爆发的五四运动而设立的。它于中国一九一九年反帝爱国的“五四运动”。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。1949年12月，中国中央人民政府政务院正式宣布五月四日为中国青年节。青年节期间，中国各地都要举行丰富多采的纪念活动，青年们还要集中进行各种社会志愿和社会实践活动，还有许多地方在青年节期间举行成人仪式。五四运动介绍五四运动是1919年5月4日发生在北京以青年学生为主的一场学生运动，广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一次示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。五四运动是中国新民主主义革命的开端，是中国革命史上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。北洋军阀的黑暗统治，中国工人阶级的壮大，新文化运动促进思想解放，十月革命给中国人民送来了马克思主义，再加上欧洲巴黎和会的外交失败，“巴黎和约”的签订，引爆了轰轰烈烈的五四爱国运动。五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，从而在思想上和干部上为建立准备了良好的条件。爆发原因1919年1月，第一次世界大战战胜国在法国巴黎召开所谓的“和平会议”，中国作为第一次世界大战协约国之一，参加了会议。中国代表在和会上提出废除外国在中国的势力范围、撤退外国在中国的军队和取消“二十一条”等正义要求，但巴黎和会不顾中国也是战胜国之一，拒绝了中国代表提出的要求，竟然决定将德国在中国山东的权益转让给日本。此消息传到中国后，北京学生群情激愤，学生、工商业者、教育界和许多爱国团体纷纷通电，斥责日本的无礼行径，并且要求中国政府坚持国家主权。在这种情况下，和会代表提交了关于山东问题的说帖，要求归还中国在山东的德租界和胶济铁路主权，以及要求废除《二十一条》等不合法条件。但结果，北洋政府屈服于帝国主义的压力，居然准备在《协约国和参战各国对德和约》上签字。最终，英、美、法、日、意等国不顾中国民众呼声，在1919年4月30日还是签订了《协约国和参战各国对德和约》，即《凡尔赛和约》，仍然将德国在山东的权利转送日本。在巴黎和会中，中国政府的外交失败，直接引发了中国民众的强烈不满，从而引发了五四运动，在这样强大的压力下，中国代表最终没有出席巴黎和会的签字仪式。其根本原因是北洋军阀的反动统治。青年节的习俗都有哪些为了使青年继承和发扬五四运动的光荣传统，1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中青年节。1949年12月23日，中国人民政府政务院正式规定：5月4日为中国青年节。按照公布的《全国年节及纪念日放假办法》的规定，“青年节（5月4日），14周岁以上的青年放假半天”，但这一规定没有明确放假适用人群的年龄上限。2008年4月，经法制办同意，“青年节”放假适用人群为14至28周岁的青年，3亿多青年将于每年5月4日放假半天。此次进一步明确年龄上限后，将有3亿多年龄在14至28周岁之间的青年可以依法在青年节这天享受到半天的假期，感受到社会对青年的关爱。规定：遇公休日不另补半日假根据公布的《全国年节及纪念日放假办法》的规定，由于青年节和3月8日妇女节等节日性质相同，都属于针对部分群体的节日，因此，如果当年5月4日赶上周六、周日的公休日，将不另补假期。团中央有关负责人表示，上午还是下午放假并未作硬性规定，由各单位视情况而定。青年节上班不享受加班费根据《全国年节及纪念日放假办法》和原劳动保障部《关于部分公民放假有关工资问题的函》规定，妇女节、青年节、儿童节、建军节都属于部分公民放假的节日。属于部分公民放假的节日，按规定用人单位无须支付加班费。只有在全体公民放假的节日，劳动者加班才享受加班费待遇。“五四运动”是中国近代史上一次彻底的不妥协的反帝反封建运动，它的胜利成为中国新民主主义革命的开端。为继承和发扬“五四运动”的爱国、民主、科学精神，1949年12月，中国中央人民政府政务院正式宣布五月四日为中国青年节。青年节期间，中国各地都要举行丰富多采的纪念活动，青年们还要集中进行各种社会志愿和社会实践活动，还有许多地方在青年节期间举行成人仪式。

中国青年节是中国革命青年团结战斗的节日。中国青年节是每年的5月4日。五四青年节源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。

2021青年节是几月几号中国青年节是哪天2021青年节是5月4号，从节日起源来看，五四青年节源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。五四青年节设定宗旨1939年，在纪念五四运动20周年的时候，陕甘宁边区西北青年救国联合会决定5月4日为中国青年节(又称“五四青年节”)。1949年，中华人民共和国政务院正式宣布5月4日为中国青年节，但并非全民假日，仅14至28周岁的青年可放假半天。(此处存在争议)在香港、澳门主权回归后，五四青年节虽没有成为法定公众假期，但亦在港澳两地逐渐举办了些纪念性活动，如金紫荆广场五四升旗礼。五四精神的内涵是什么现代内涵：当代爱国主义是一种比其他任何时候都更强烈的期望国家富强、民族复兴的愿望。在新的历史时期，这种爱国主义应该体现出理性的思维、开放的心态和发展的眼光。如果发挥充分得当，她将重塑我们的民族精神，成为振兴中华的强大动力。而且，像过去任何重大历史时期一样，青年群体必将在其中扮演积极而具有建设性的角色。过去内涵：爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。五四青年节的核心爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，为振兴中华民族而努力奋斗。历史上的今天1814年5月4日拿破伦被放逐厄尔巴岛1915年5月4日袁世凯接受丧权辱国的“二十一条”1918年5月4日孙中山辞去大元帅职务1919年5月4日“五四”运动爆发1922年5月4日孙中山再次下令挥师北伐各国青年节时间大陆：5月4日芬兰：每年4月30日是芬兰的青年节，这天，青年男女都头戴一顶白帽，围坐在一起唱歌跳舞狂欢，直到黎明。瑞典：也是每年4月30日，这天各地商店为青年人折价供应商品，父母还向子女赠送礼。德国：每年10月7日与国庆节同时举行为期3天的“青年体育节。扎伊尔：每年10月14日是“全国青年节"，这天，首都金沙萨的青年都要举行大规模游行集会。喀麦隆：每年2月11日是喀麦隆的青年节，全国各地的青年联盟和青年俱乐部都要为国家提供无偿服务，举行点火炬仪式和文艺演出。加蓬：每年3月5日是加蓬的青年节，加蓬青年都要隆重集合，载歌载舞。匈牙利：每年3月15日是匈牙利的青年节，匈牙利青年都要开展活动，以纪念1948年3月15日匈牙利青年在布达佩斯的抗议反动政府的大规模集会。

1、五四青年节，是为纪念1919年5月4日爆发的五四运动而设立的。它来源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。1949年12月，中国中央人民政府政务院正式宣布五月四日为中国青年节。2、青年节期间，中国各地都要举行丰富多采的纪念活动，青年们还要集中进行各种社会志愿和社会实践活动，还有许多地方在青年节期间举行成人仪式。五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。

　　青年节是中国旧民主主义革命的结束，也是新民主主义革命的开端。从这一天之后，中国革命从此进入了一个新的历史时期。那么，关于青年节你知道多少呢? 　　1949年12月，中国中央人民政府政务院正式宣布五月四日为中国青年节。 　　五四青年节，是为纪念1919年5月4日爆发的五四运动而设立的.。它来源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。青年节期间，中国各地都要举行丰富多采的纪念活动，青年们还要集中进行各种社会志愿和社会实践活动，还有许多地方在青年节期间举行成人仪式。五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。 　　五四运动主要领导人： 　　胡适(1891-1962)：中国近代著名学者、诗人、历史家、文学家，哲学家。因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。 　　梁启超(1873-1929)：中国近代民主维新人士。 　　陈独秀(1879-1942)和李大钊(1889-1927)：新文化运动的倡导者之一，中国共产党的创始人和早期的主要领导人之一。 　　林长民(1876-1925)：国民外交协会理事。 　　蔡元培(1868-1940)：民主主义革命家和教育家，北京大学时任校长。 　　其中陈独秀在五四爱国运动中，与他的新文化运动战友又及时报道形势，提出行动口号和纲领，实际上起了引导运动的作用。最后，又是他收获五四运动的成果，组织共产党，把五四运动引上了新民主主义革命的轨道。

青年节的词语解释是：青年节Qīngniánjié。(1)即“五四青年节”。青年节的词语解释是：青年节Qīngniánjié。(1)即“五四青年节”。结构是：青(上下结构)年(独体结构)节(上下结构)。拼音是：qīngniánjié。词性是：名词。注音是：ㄑ一ㄥㄋ一ㄢ_ㄐ一ㄝ_。青年节的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈“五四青年节”的省称。在“五四”运动中，我国青年充分显示了伟大的革命精神和力量。为发扬中国青年光荣的革命传统，1939年陕甘宁边区西北青年救国会规定5月4日为中国青年节。1949年12月中央人民政府政务院正式宣布了这一节日。二、国语词典民国三十二年三月二十九日，三民主义青年团第一次全国代表大会在重庆举行，因民国前一年三月二十九日黄花冈七十二烈士的光辉事迹，足为我中国青年的楷模，故定三月二十九日为青年节。关于青年节的成语年复一年枝枝节节节骨眼年年岁岁年年如是繁文末节年年有余压线年年关于青年节的词语逢年过节青白眼繁文末节关于青年节的造句1、五四青年节，我送你几句养生诀窍：无烦无闹无忧愁，每分每秒乐陶陶，童心常在身体健，活力四射乐逍遥。时时以此为准则，愿你年轻永不老。2、一年之际在于春，一生之际再青年；咱一起气沉丹田，带着梦想勇向前；不惧烦恼与困难，努力赢得一片天。祝青年节愉快。3、五月的朝阳，照耀亮堂堂；青年不彷徨，勇敢向前闯；拿起船的桨，开拓是希望；举起打猎枪，收获是梦想。祝青年节快乐。4、岁月匆匆，年华似水；青春无价，珍惜拥有；努力付出，勤奋耕耘；热情投入，执着无悔；用心凝结，缔造精彩。五四青年节，愿君释放活力，开启美好！5、白日能闲过，青春不再来；你是个人才，壮志要激怀；为了你未来，不要再徘徊；与人生比赛，看看谁更快。祝青年节愉快！点此查看更多关于青年节的详细信息

青年节，是指五四青年节，源于中国1919年反帝爱国的五四运动，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。 1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。青年节期间，中国各地都要举行丰富多彩的纪念活动，青年们还要集中进行各种社会志愿和社会实践活动，还有许多地方在青年节期间举行成人仪式。 按照国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》的规定，青年节（5月4日），14周岁以上的青年放假半天，但这一规定没有明确放假适用人群的年龄上限。

　　青年节是几月几日 每年青年节是哪一天 　　每年5月4日。五四青年节源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。 　　属于法定节日： 　　按照国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》的规定，“青年节（5月4日），14周岁以上的青年放假半天”，但这一规定没有明确放假适用人群的年龄上限。 　　2008年4月，经国务院法制办同意，“青年节”放假适用人群为14至28周岁的青年，3亿多青年将于每年5月4日放假半天。 　　此次进一步明确年龄上限后，将有3亿多年龄在14至28周岁之间的青年可以依法在青年节这天享受到半天的假期，感受到社会对青年的关爱。 　　规定:遇公休日不另补半日假 　　根据国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》的规定，由于青年节和3月8日妇女节等节日性质相同，都属于针对部分群体的节日，因此，如果当年5月4日赶上周六、周日的公休日，将不另补假期。团中央有关负责人表示，上午还是下午放假并未作硬性规定，由各单位视情况而定。 　　青年节上班不享受加班费 　　根据《全国年节及纪念日放假办法》和原劳动保障部《关于部分公民放假有关工资问题的函》规定，妇女节、青年节、儿童节、建军节都属于部分公民放假的节日。属于部分公民放假的节日，按规定用人单位无须支付加班费。只有在全体公民放假的节日，劳动者加班才享受加班费待遇。 　　关于青年的标准： 　　共青团 　　共青团章程第一条对团员的年龄作出了明确规定：年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。 　　团员年满28周岁，没有担任团内职务的，应该办理离团手续。这意味着，此次享受假期青年的年龄限制和团员恰好一致。 　　国家统计局 　　统计部门对青少年的划分是0岁至14岁。 　　对老年人的划分标准有两个，分别是60岁以上，65岁以上，但是对青年年龄段没有划分。 　　国际标准 　　联合国 　　曾在一份文件中把14岁至25岁的人称为“青年人口”。 　　世界卫生组织 　　44岁以下的人被列为青年；45——59岁的人被列为中年；60——74岁的人为较老年(渐近老年)；75——89岁的人为老年；90岁以上为长寿者。

1、青年节是5月4日。2、五四青年节源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。3、青年节期间，中国各地都要举行丰富多彩的纪念活动，青年们还要集中进行各种社会志愿和社会实践活动，还有许多地方在青年节期间举行成人仪式。更多关于青年节是几月几日，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/6ab41e1616116254.html?zd查看更多内容

　　青年节一般指五四青年节，是国家在1949年定的法定节日，每年公历的5月4日就是青年节。五四青年节是为了继承和发扬五四运动以来中国青年光荣的革命传统，同时也为了激励和引导现代青年思想的节日，具有重要的人文意义。 　　 五四青年节的核心内容 　　五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。应该为了民族的独立和解放，为了国家的繁荣和富强，前赴后继，英勇奋斗，积极进取，勤奋工作。 　　爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。 　　 休假规定 　　按照国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》的规定，“青年节(5月4日)，14周岁以上的青年放假半天”，但这一规定没有明确放假适用人群的年龄上限。2008年4月，经国务院法制办同意，“青年节”放假适用人群为14至28周岁的青年，3亿多青年将于每年5月4日放假半天。 　　此次进一步明确年龄上限后，将有3亿多年龄在14至28周岁之间的青年可以依法在青年节这天享受到半天的假期，感受到社会对青年的关爱。

1. 青年节的来历青年节，是中国的一项重要节日，每年的5月4日为青年节，起源于中国1919年五四运动。当时，北京许多学生在天安门广场上举行示威游行，抗议对中国的出让，要求改革和民主。这次运动成为中国近代史上的一次重要事件，激励了一整代的青年人投身于中国革命和文化事业中。因此，在1949年，新中国政府决定把五四运动纪念日定为青年节，以表彰青年人的奋斗和贡献。 2. 青年节的意义青年素有“国之未来、民族之希望”的美称，青年节是为了表彰和激励广大青年人在祖国建设和发展中所做出的贡献。同时，也要借此机会向广大青年介绍和推广国家的优秀文化和科技成果、革命传统和历史文化遗产，提高全社会对青年事业的关注和支持。3. 青年节与法定假日青年节并不是中国的法定假日。中国的法定假日包括元旦、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节、国庆节，以及放假1天的周末和林则徐诞辰纪念日。而青年节虽然是重要的节日，却不在这个列表中，不是法定假日，一些人可能需要继续上班或上学。4. 青年节的庆祝活动虽然青年节不是法定假日，但各地仍会举行各种形式的庆祝活动。比如，红色旅游景点会举办纪念五四运动的教育活动，企业和学校会组织庆祝活动、文艺演出、比赛等；各大媒体会推出相关节目和专题报道。此外，还有大量专门的青年节产品和活动，如手机、服装、电影等。5. 青年节的意义与未来青年是国家和社会进步和发展的重要力量，青年节的意义不仅在于激励和领导青年人参与祖国建设，也在于提升全社会对青年人的重视和尊重。在未来，青年人的责任将不断增加，需要有更加丰富和实用的教育支持和职业发展机会，以及更加完善的社会体制和制度保障。因此，青年节也同样需要不断更新和完善，为广大青年人提供更加丰富和有意义的庆祝和学习机会。6. 结语青年节虽然不是法定假日，但其意义和重要性不容忽视。我们应该珍惜这个节日，向那些为国家和人民事业奋斗的青年致以敬意，并为祖国的发展贡献自己的力量。

　　五四 青年节 是我国重要节日。“五四青年节”实际上已固定成一种 文化 符号 ,具有象征意义。那么，世界青年节又是怎样呢?下面，我为你介绍一下世界青年节，欢迎大家阅读。 　　一、世界青年节介绍 　　11月10日是世界青年节。 世界青年日是由教皇若望·保禄二世1984年创立的天主教宗教盛会。 创建这一节日是为了扭转有天主教信仰的青年日益远离教会的倾向。 　　二、世界青年节集会 　　世界青年日不仅仅是世界青年的一次简单的集会, 而且也是一次向世界青年传播真理的机会。它是一个呼吁，让全世界的青年走到一起，团结如一人。 　　三、世界青年节宗旨 　　举办世界青年日的目的有三个方面： 向青年传播希望世界青年日是全世界青年聚集到一起的盛大节日，今天也是一个把年轻人的自信和力量带回教会的很好的 方法 。 　　四、世界青年节-节日意义 　　世界青年节不仅仅是世界青年的一次简单的集会，而且也是一次向世界青年传播真理的机会。它是一个呼吁，让全世界的青年走到一起，团结如一人。以全人类的名义改变和团结所有人在21世纪依然是一个奇迹。国际事件能够带来更多希望但是也带来更多的恐惧(例如原教旨主义、民族主义和其他新的冲突升级)。教会和__徒自己能够一定程度上避免恐怖事件发生，还能引导每一个人找到自己的方向和希望。

国家规定五四青年节，14-28周岁的青年可放假半天。

青年节指的是14到28岁的青年，2008年4月，经国务院法制办同意，“青年节”放假适用人群为14至28周岁的青年，3亿多青年将于每年5月4日放假半天。青年节期间，我国各地都会举行丰富多彩的纪念活动，青年们还要集中进行各种社会志愿和社会实践活动，还有许多地方在青年节期间举行成人仪式。青年节的由来为了使青年继承和发扬五四运动的光荣传统，1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中青年节。1949年12月23日，我国正式规定：5月4日为中国青年节。五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。国家统计局将15至34岁界定为青年；共青团则规定14至28岁的人群属于团员；世界卫生组织则认为，14至44岁的年龄段内都是“青年人”。青年的划分联合国：15-24岁的人为青年。世界卫生组织：14-44岁的人为青年。联合国教科文组织：14-34岁的人为青年。我国国家统计局：15-34岁的人为青年。共青团：14-28岁的人为青年。青年联合会：18-40岁的人为青年。港、澳、台地区：10-24岁的人为青年。

青年节，是指五四青年节，源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。青年节期间，中国各地都要举行丰富多彩的纪念活动，青年们还要集中进行各种社会志愿和社会实践活动，还有许多地方在青年节期间举行成人仪式。按照国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》的规定，“青年节（5月4日），14周岁以上的青年放假半天”，但这一规定没有明确放假适用人群的年龄上限。

导读：青年是我们最有活力的一群人，也是我们最值得期盼的一群人，国家的未来都是靠青年发展的，那么青年节是什么节日？五四青年节是干嘛的呢？五四青年节这天都会举办各种各样的活动，那么五四青年节搞什么活动最具活力最创新呢？和我一起去看看吧。 青年节是什么节日 五四青年节时间在每年5月4日，最早是我国民国初年及中华人民共和国的节日，是为纪念1919年5月4日爆发的五四运动而设立的。五四青年节是中国青年人的节日，只有中国的青年人过。 五四运动是1919年5月4日发生在北京以青年学生为主的一场学生运动，广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一次示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动。是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动。五四运动是中国新民主主义革命的开端，是中国革命史上划时代的事件，是中国旧民主主义革命到新民主主义革命的转折点。在1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。 青年节期间，中国各地都要举行丰富多彩的纪念活动，青年们还要集中进行各种社会志愿和社会实践活动，还有许多地方在青年节期间举行成人仪式。 北洋军阀的黑暗统治，中国工人阶级的壮大，新文化运动促进思想解放，十月革命给中国人民送来了马克思主义，再加上欧洲巴黎和会的外交失败，“巴黎和约”的签订，引爆了轰轰烈烈的五四爱国运动。五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，从而在思想上和干部上为党的建立准备了良好的条件。 五四青年节是干嘛的 五四青年节源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。 青年节期间，中国各地都要举行丰富多彩的纪念活动，青年们还要集中进行各种社会志愿和社会实践活动，还有许多地方在青年节期间举行成人仪式。 五四青年节搞什么活动最具活力最创新 1、举行主题演讲等比赛 举行主题为“热血激昂奏响青春号角，红旗飘扬引领圆梦实践”的“五四”青年节主题演讲，重温五四的来历传统，明确新形势下大学生肩负的历史重任，进一步坚定自身的信念。 2、组织学生开展义务劳动等志愿活动。 免费清扫公共场所卫生，传授健康知识，用实际行动诠释了五四精神的新内涵。也可以组织大家到烈士陵园，缅怀烈士事迹，开展纪念活动。 3、举行纪念五·四运动表彰晚会 表彰奖励优秀的青年。并通过歌曲、舞蹈、歌伴舞、小品、情景剧等形式，进一步凝聚了力量，激发广大青年学生开拓创新、奋力作为的信心与激情。 4、开展主题为“老少同聚话青春”的五四青年节座谈会，引导和激励广大青年为建设和谐社区奉献的青春才智，增强社区凝聚力，展示青年风貌。举办以“歌唱五月红太阳”为主题的大型歌咏比赛，激励青年增强积极向上、乐观进取的精神。举行“社会主义核心价值观”朗诵会，自觉树立和践行社会主义主义核心价值观，展现奋发向上的精神风貌。 五四青年节，是为纪念1919年5月4日爆发的五四运动而设立的。它来源于中国一九一九年反帝爱国的“五四运动”。1949年12月，中国中央人民政府政务院正式宣布5月4日为中国青年节。

1、青年节是每年的5月4日。2、青年节简介：五四青年节，是为纪念1919年5月4日爆发的五四运动而设立的。它来源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。1949年12月，中国中央人民政府政务院正式宣布五月四日为中国青年节。青年节期间，中国各地都要举行丰富多采的纪念活动，青年们还要集中进行各种社会志愿和社会实践活动，还有许多地方在青年节期间举行成人仪式。五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。

1、2021年青年节的日期：2021年05月04日，星期二。 2、五四青年节源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。 3、青年节期间，中国各地都要举行丰富多彩的纪念活动，青年们还要集中进行各种社会志愿和社会实践活动，还有许多地方在青年节期间举行成人仪式。

主要符合14至28周岁之间的青年，按照国家规定，应该放假半天。按照国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》和国务院法制办的规定，“青年节”放假适用人群为14至28周岁的青年，在5月4日这天可以放假半天。根据国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》的规定，由于青年节和3月8日妇女节等节日性质相同，都属于针对部分群体的节日，因此，如果当年5月4日赶上周六、周日的公休日，将不另补假期。团中央有关负责人表示，上午还是下午放假并未作硬性规定，由各单位视情况而定。根据《全国年节及纪念日放假办法》和原劳动保障部《关于部分公民放假有关工资问题的函》规定，妇女节、青年节、儿童节、建军节都属于部分公民放假的节日。属于部分公民放假的节日，按规定用人单位无须支付加班费。只有在全体公民放假的节日，劳动者加班才享受加班费待遇。

青年节的年龄范围是多少 青年节是多少岁到多少岁的人过的青年节的年龄范围是14周岁至28周岁，我国对于青年节的年龄界定主要是凭借共青团的年龄界定，实际上国家统计局的青年指的是年龄在15——34岁的青年，而按照我国国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》中关于青年节年龄界定的规定，2008年国务院正式将“青年”界定在14周岁至28周岁的青年之间。我国青年年龄划分1.共青团共青团章程第一条对团员的年龄作出了明确规定：年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。团员年满28周岁，没有担任团内职务的，应该办理离团手续。这意味着，此次享受假期青年的年龄限制和团员恰好一致。2.国家统计局统计部门对青少年的划分是0岁至14岁。对老年人的划分标准有两个，分别是60岁以上，65岁以上，但是对青年年龄段没有划分。3.杰出青年以国内非常权威的十大杰出青年评选来看，参评年龄段一般是18岁至40岁。比如，2008年评出的第十八届全国十大杰出青年中，有两位是1968年出生的，今年正好40岁。国际上的“青年”标准1.联合国曾在一份文件中把14岁至25岁的人称为 “青年人口”2.世界卫生组织44岁以下的人被列为青年；45——59岁的人被列为中年；60——74岁的人为较老年(渐近老年)；75——89岁的人为老年；90岁以上为长寿者。五四青年节休假规定1、遇公休日不另补半日假根据国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》的规定，由于青年节和3月8日妇女节等节日性质相同，都属于针对部分群体的节日，因此，如果当年5月4日赶上周六、周日的公休日，将不另补假期。团中央有关负责人表示，上午还是下午放假并未作硬性规定，由各单位视情况而定。2、青年节上班不享受加班费。根据《全国年节及纪念日放假办法》和原劳动保障部《关于部分公民放假有关工资问题的函》规定，妇女节、青年节、儿童节、建军节都属于部分公民放假的节日。属于部分公民放假的节日，按规定用人单位无须支付加班费。只有在全体公民放假的节日，劳动者加班才享受加班费待遇。《全国年节及纪念日放假办法》第三条部分公民放假的节日及纪念日_(—)妇女节(3月8日)，妇女放假半天；(二)青年节(5月4日)，14周岁以上的青年放假半天；(三)儿童节(6月1日)，不满14周岁的少年儿童放假1天；(四)中国人民解放军建军纪念日(8月1日)，现役军人放假半天。

关于五四青年节的意义 五四青年节的由来和意义简短 五四青年节的意义包含着两层含义 ，一是纪念“五四运动”，一是作为青年的节日。作为当代青年的我们，更要牢记历史，继承祖辈们的遗志！五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动。也是中国新民主主义革命的开始。 五四青年节节日简介 五四青年节源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。青年节期间，中国各地都要举行丰富多彩的纪念活动，青年们还要集中进行各种社会志愿和社会实践活动，还有许多地方在青年节期间举行成人仪式。 青年节的习俗 为了使青年继承和发扬五四运动的光荣传统，1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中青年节。1949年12月23日，中国人民政府政务院正式规定:5月4日为中国青年节。按照国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》的规定，“青年节(5月4日)，14周岁以上的青年放假半天”，但这一规定没有明确放假适用人群的年龄上限。2Oxx年4月，经国务院法制办同意，“青年节”放假适用人群为14至28周岁的青年，3亿多青年将于每年5月4日放假半天。 此次进一步明确年龄上限后，将有3亿多年龄在14至28周岁之间的青年可以依法在青年节这天享受到半天的假期，感受到社会对青年的关爱。规定:遇公休日不另补半日假根据国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》的规定，由于青年节和3月8日妇女节等节日性质相同，都属于针对部分群体的节日，因此，如果当年5月4日赶上周六、周日的公休日，将不另补假期。团中央有关负责人表示，上午还是下午放假并未作硬性规定，由各单位视情况而定。 青年节上班不享受加班费根据《全国年节及纪念日放假办法》和原劳动保障部《关于部分公民放假有关工资问题的函》规定，妇女节、青年节、儿童节、建军节都属于部分公民放假的节日。属于部分公民放假的节日，按规定用人单位无须支付加班费。只有在全体公民放假的节日，劳动者加班才享受加班费待遇。 五四青年节的主要影响 五四运动从形式上是中国学生的爱国运动，但从整个社会背景社会发展来说，它的影响远远不止于此，除了波及中国思想文化，政治发展方向，社会经济潮流，教育，亦对中国共产党的发展产生了重要的作用，同时它对现时中国共产党领导下的中国社会亦有着不可低估之影响。 五四青年节的五四精神 五四的根本精神是什么，有不同看法。一种看法∶寒先生科学，德先生民主。1949年后，中共阐述为∶爱国，自救，科学，民主。一说∶不屈不挠、忧国忧民、敢于奉献、敢于斗争的伟大爱国主义精神。

1949年12月23日，中国人民政府政务院正式规定：5月4日为中国青年节。

青年节是多少岁到多少岁：14至28周岁 2008年4月，经国务院法制办同意，青年节放假适用人群为14至28周岁的青年，3亿多青年将于每年5月4日放假半天。因此，五四青年节是14至28周岁可以过节，但是我国对青年的划分标准也有不同。 我国青年年龄划分 1、共青团 共青团章程第一条对团员的年龄作出了明确规定：年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。 团员年满28周岁，没有担任团内职务的，应该办理离团手续。这意味着，此次享受假期青年的年龄限制和团员恰好一致。 2、GJ统计局 统计部门对青少年的划分是0岁至14岁。 对老年人的划分标准有两个，分别是60岁以上，65岁以上，但是对青年年龄段没有划分。 3、杰出青年 以国内非常权威的十大杰出青年评选来看，参评年龄段一般是18岁至40岁。比如，2008年评出的第十八届全国十大杰出青年中，有两位是1968年出生的，今年正好40岁。 从各省市来看，对十大杰出青年的年龄上限更是各不相同，陕西省是39岁，江苏省是45岁，武汉市是45岁，深圳市是40岁。 国际上的青年标准 1、联合国 曾在一份文件中把14岁至25岁的人称为青年人口。 2、世界卫生组织 44岁以下的人被列为青年；45～59岁的人被列为中年；60～74岁的人为较老年(渐近老年)；75～89岁的人为老年；90岁以上为长寿者。

青年节是几月几号：5月4号 1949年12月，中国中央人民政府政务院正式宣布五月四日为中国青年节。所以，1949年是第一个青年节，2021年是第72个五四青年节。 五四青年节的由来 五四青年节，是为纪念1919年5月4日爆发的五四运动而设立的。它来源于中国1919年反帝爱国的五四运动。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。1949年12月，中国中央人民政府政务院正式宣布五月四日为中国青年节。青年节期间，中国各地都要举行丰富多采的纪念活动，青年们还要集中进行各种社会志愿和社会实践活动，还有许多地方在青年节期间举行成人仪式。五四精神的核心内容为爱国、进步、民主、科学。 五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动。它促进了马克思主义与中国工人运动的结合，造就了一批具有初步共产主义思想的知识分子，为中国共产党的建立做了思想上、干部上的准备。五四运动揭开了中国新民主主义革命的序幕，这场爱国运动推动了中国历史进程，促进了马克思主义在中国的广泛传播。为了继承和发扬五四运动以来中国青年光荣的革命传统，1939年，陕甘宁边区的西北青年救国联合会规定5月4日为青年节。1949年12月，中央人民政府政务院正式宣布这一规定。五四运动所倡导的爱国、进步、民主、科学精神仍然被当代年轻人所推崇。 设定宗旨 1939年，在纪念五四运动20周年的时候，陕甘宁边区西北青年救国联合会决定5月4日为中国青年节（又称五四青年节）。1949年，中华人民共和国政务院正式宣布5月4日为中国青年节，但并非全民假日，仅14至28周岁的青年可放假半天。（此处存在争议）在香港、澳门主权回归后，五四青年节虽没有成为法定公众假期，但亦在港澳两地逐渐举办了些纪念性活动，如金紫荆广场五四升旗礼。 在台湾，青年节则于1954年时改订为三二九青年节，以纪念1911年广州黄花岗起义殉难的青年烈士。 五四青年节放假规定 按照国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》的规定，青年节(5月4日)，14周岁以上的青年放假半天，但这一规定没有明确放假适用人群的年龄上限。 经国务院法制办同意，青年节放假适用人群为14至28周岁的青年，3亿多青年将于每年5月4日放假半天。 此次进一步明确年龄上限后，将有3亿多年龄在14至28周岁之间的青年可以依法在青年节这天享受到半天的假期，感受到社会对青年的关爱。

　　1、2021年青年节的日期：2021年05月04日，星期二。 　　2、五四青年节源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。 　　3、青年节期间，中国各地都要举行丰富多彩的纪念活动，青年们还要集中进行各种社会志愿和社会实践活动，还有许多地方在青年节期间举行成人仪式。

1、青年节是每年的5月4日。2、青年节一般指五四青年节。五四青年节源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开始。1939年，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。

中国青年节是5月4日。1939年，为继承和发扬五四运动以来中国青年光荣的革命传统，陕甘宁边区西北青年救国联合会规定5月4日为中国青年节。1949年12月，中央人民政府政务院正式宣布这一节日。此后，五四青年节便成为全国青年的神圣节日。青年节休假规定按照国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》的规定，“青年节（5月4日），14周岁以上的青年放假半天”，但这一规定没有明确放假适用人群的年龄上限。2008年4月，经国务院法制办同意，“青年节”放假适用人群为14至28周岁的青年，3亿多青年将于每年5月4日放假半天。

青年节是多少岁到多少岁 　　青年节是多少岁到多少岁，每年的五月四日就是青年节，在青年节这一天国家规定到达一定年龄的人拥有半天的假期。很多人不知道青年的年龄范文，下面分享青年节是多少岁到多少岁。 　　青年节是多少岁到多少岁1 　　青年节的年龄范围是14周岁至28周岁，我国对于青年节的年龄界定主要是凭借共青团的年龄界定，实际上国家统计局的青年指的是年龄在15～34岁的青年，而按照我国国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》中关于青年节年龄界定的规定，2008年国务院正式将“青年”界定在14周岁至28周岁的青年之间。 　　 我国青年年龄划分 　　 1、共青团 　　共青团章程第一条对团员的年龄作出了明确规定：年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。 　　团员年满28周岁，没有担任团内职务的，应该办理离团手续。这意味着，此次享受假期青年的年龄限制和团员恰好一致。 　　 2、国家统计局 　　统计部门对青少年的划分是0岁至14岁。 　　对老年人的划分标准有两个，分别是60岁以上，65岁以上，但是对青年年龄段没有划分。 　　 3、杰出青年 　　以国内非常权威的十大杰出青年评选来看，参评年龄段一般是18岁至40岁。比如，2008年评出的第十八届全国十大杰出青年中，有两位是1968年出生的，今年正好40岁。 　　青年节是多少岁到多少岁2 　　14至28周岁的青年。 　　按照国务院公布的《全国年节及纪念日放假办法》的规定，“青年节（5月4日），14周岁以上的`青年放假半天”，但这一规定没有明确放假适用人群的年龄上限。 　　2008年4月，经国务院法制办同意，“青年节”放假适用人群为14至28周岁的青年，3亿多青年将于每年5月4日放假半天。 　　此次进一步明确年龄上限后，将有3亿多年龄在14至28周岁之间的青年可以依法在青年节这天享受到半天的假期，感受到社会对青年的关爱。 　　1939年，在纪念五四运动20周年的时候，陕甘宁边区西北青年救国联合会决定5月4日为中国青年节（又称“五四青年节”）。1949年，中华人民共和国政务院正式宣布5月4日为中国青年节，但并非全民假日，仅14至28周岁的青年可放假半天。 　　在香港、澳门主权回归后，五四青年节虽没有成为法定公众假期，但亦在港澳两地逐渐举办了些纪念性活动，如金紫荆广场五四升旗礼。 　　青年节是多少岁到多少岁3 　　不同的地区，划分的标准不一样，具体如下： 　　1、联合国世界卫生组织（2013年）：44岁以下； 　　2、联合国教科文组织：16-45周岁； 　　3、中国国家统计局（2017年）：14-35岁； 　　4、中国共青团：14-28岁 　　5、港澳台地区：10-24岁 其中青年与少年时期相重合的阶段为青少年。 　　 基本概念： 　　1、青年概念正式确立于19世纪。此前，各民族对年轻人均有各自的称谓，如俄罗斯语称 “OTPOK”，意为没有说话权力的； 　　2、中国古语一般称“少年”、“后生”及“郎”等； 　　3、欧洲文艺复兴运动之后，特别是18世纪基督 教创办青年联合会以来，青年一词始正式出现； 　　4、1919年五四运动后，“青年”一词在中国逐渐被广泛使用； 　　5、青年一词的含义在全世界不同的社会中是不同的，而青年的定义随着政治经济和社会文化环境的变幻一直在变化。

作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案7篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班教案 篇1 目标： 1、感受夜晚时分与父母在一起的温馨和快乐。 2、体会散文中安宁、祥和的意境。 准备： 幼儿活动材料 过程： 一、我的夜晚。 --你喜欢夜晚吗?为什么? --晚上你会做些什么? --幼儿介绍自己在晚上的活动，晚上最常干的事情，或者晚上喜欢呆的地方。 二、我喜欢长长的夜。 --有个孩子，他可喜欢夜晚了，你知道吗为什么吗? --倾听教师有感情地朗诵散文两遍。 --散文里的孩子为什么喜欢夜晚?从哪里听出来的? --讨论：在长长的夜晚，你还想和爸爸吗妈妈做些什么呢?(如：听爸爸妈妈读故事、穿睡衣、和爸爸妈妈说话等) 三、闭目聆听。 --请幼儿闭上眼睛，想象进入夜晚时刻。 --教师再次朗读散文。" 幼儿园大班教案 篇2 活动目标： 1.能用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。 2.通过拼拼、贴贴、粘一粘、变一变等方法，表达对拼贴活动的喜爱之情。 3 观察各种树叶，知道它们大小形状不同。 4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 活动准备： 前期有一些拼贴树叶的经验，PPT，各种形状的树叶，画纸，浆糊，记号笔 活动过程： 一、观看PPT，观察各种树叶，知道它们大小形状不同，能组合成各种图形。 ——散步的时候我们在地上捡了好多好多的落叶，这些树叶的名称和形状我们都认识了。今天啊，这些树叶要给我们来变魔术了，我们一起来看看他们变了什么魔术？ ——你们看，他们变成了什么？ （金鱼，伞） ——被你们猜出来了，树叶又要变了，这回变成了什么？（小猫） ——那如果把这片树叶换一下呢，又变成了什么？（帆船） 师小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。 二、教师师范树叶的组合，幼儿一起想象。 ——那今天老师也想来变一变这个魔术，把几片树叶放在一起，看看会变成什么。 ——我们一起来帮老师想想看应该怎么变，好吗？ 三、教师交代拼贴树叶的方法和操作要求。 —— 小朋友可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时要注意，如果是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，如果是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手压一压。最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，但不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 ——幼儿操作，教师在旁指导。 四、讲评，说说你的树叶变成了什么。 ——你的树叶变成了什么？ ——是由几个树叶在一起变成的？ ——你是怎么变的？ ——有没有谁也是变成了这个东西的，但是用了不用的树叶变的呢？ 小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标： 1、了解瓢虫特征，体验秋天之美。 2、区分同种深浅，尝试对比配色。 3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 范例，绘画纸。 活动过程： 一、欣赏与讨论 这是什么虫？数数它身上有几个小圆点？几个大，几个小？长在哪儿？ 小瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色，什么地方是红色？ 二、分辨深浅色 1、瓢虫生活在哪儿？ 怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢？ 2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔（红色和绿色蜡笔）。 三、幼儿创作 1、 瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。 2、 能否注意画面的深浅配合。 四、引导评价 哪些地方深浅配合比较好？ 活动延伸 瓢虫是不是都是益虫？ 活动建议： 能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注重强调深浅配合，而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。 活动反思： 在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。 小百科：七星瓢虫是鞘翅目瓢虫科的捕食性昆虫，它的身体像半个圆球，头黑黑的翅膀是橘色的。触角很短，不太明显，它的脚在大大的翅膀底下，它的口器既有咀嚼食物的能力，因为它的翅膀有七个黑色的圆点点所以人们叫它七星瓢虫。 幼儿园大班教案 篇4 教学目标： 1，正确感知10以内的数量。 2，运用比较的方法，感知空间，数量的变化。 3，培养幼儿的观察能力，学会用比较的方法发现变化。 4，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5，让幼儿学习简单的数学题目。 教学准备： 教具：新增加玩具若干种，活动室桌椅，玩具柜等摆设有所变化。 学具：幼儿活动材料“数学”第一页“哪里变了”，笔。 教学过程： 一，教室变了。 1，开学了，我们的活动室变了，换了一个新的教室，你们有什么感觉? 能说说有什么不一样吗?(幼儿自由回答)喜欢吗?为什么? 2，引导幼儿讲述自己观察的结果， 发现活动室里黑板，座位排放方向，位置的改变。 3，请你说说，怎样放更好? 二，活动室里的玩具变了。 1，活动室里的玩具也有新变化，请你们把新玩具找出来，数一数多了几种。 2，教师呈现其中一种新玩具(数量为10个)，请幼儿用自己的方法目测玩具的数量，并说出总数。 3，你是用什么方法快速数玩具的?幼儿介绍自己的方法。 4，如果改变玩具的摆放方式，是不是能更快地数出总数? 5，幼儿将数量为10个的玩具按某种方法摆放，并学习快速数出总数。如2个2个放在一起数，或5个一堆数。 6，教师请幼儿闭上眼睛，改变新玩具的排列顺序，请幼儿说说与原来相比哪里变了。 7，再次变换新玩具的排列顺序，引导幼儿说出哪里变了，说说自己的记忆方法和判断方法。 三，哪里变了。 1，幼儿翻开活动材料“数学”第一页“哪里变了”，引导幼儿仔细观察，说说上下两幅图有什么不同。 2，你是怎么找到这些不同的?引导幼儿上下对应看。 3，一共有几个地方变了?请幼儿将第二幅图中有变化的地方圈出来。 4，说说这些不同点。 活动反思： 自从参与了省级实验课题《操作材料对幼儿探究式科学学习的支持》的研究以来，面对进行的科学活动，我更加注重尝试运用"做中学"的教育理念，多元化、多角度地实施教学活动。"变了变了"主题活动，如果按教材上进行也会上得很顺利，对幼儿来说掌握起来也比较容易，能较好地实现教学目标。但我认为，教材只是提供给教师可参考的活动内容和素材，不一定是最适用的。什么样的形式更能吸引幼儿呢?除了考虑到让幼儿亲历探究的全过程外，还要通过游戏、图片、音乐、肢体语言等多元化形式，引导幼儿在轻松愉悦的环境中感受科学的奥秘。这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容非常感兴趣，发言积极踊跃，当看到水中的木耳慢慢变大了后，他们都兴奋地拍起手来，活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的原因与以下因素有关： 一是活动内容贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的一些生活用品(木耳、茶)入手; 二是幼儿亲手验证，感受变化，满足了参与活动的愿望; 三是活动是在比较轻松的氛围中进行的。 幼儿园大班教案 篇5 活动目标 1、尝试运用不用的数数方法对20以内的物体数量进行正确点数，并通过数量比较判断输赢。 2、在两两合作的竞赛游戏中培养幼儿的规则意识、探究意识和大胆表述的能力。 3、体验与同伴合作游戏的快乐。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、初步培养观察、比较和反应能力。 活动准备 20个操作盘，10筐蚕豆，磁性黑板一块。 活动过程 一、组织讨论，引出游戏。 提问：你们玩过剪刀石头布的游戏吗?怎么玩的? 师生小结：说完剪刀石头布才能一起出拳，剪刀赢布、石头赢剪刀、布赢石头、一样的叫平局。 二、数豆豆游戏，尝试运用各种数数方法计数。 1、第一次游戏，交待规则： (1)游戏玩法：2人一组，每组一篮豆豆，每人一个盘子。 听老师说开始，就一起玩“剪刀石头布”游戏，谁赢了谁就拿一粒豆，听到结束，大家立即停止游戏，谁的豆豆多谁就是获胜者。 (2)幼儿合作游戏。 (3)共同进行游戏分析：数数你赢了几粒豆，比比谁的多?讲讲你的获胜方法! (4)小结：两个好朋友一起玩《谁的豆豆多》这个游戏的时候，要分别数数自己和好朋友各有几粒豆，谁的豆豆多，谁就获胜。 2、第二次游戏，交待规则： (1)换个朋友，两人一组;谁赢了谁就从篮子里抓一把豆豆;用和刚刚不一样的方法数数你得到了几粒豆，谁的豆豆多，谁就赢。 (2)幼儿再次游戏。 (3)提问分析：刚刚谁赢了，你是怎么数的?能不能用不一样的更快速的方法数一数? (4)师生共同进行2个2个点数方法的巩固，并验证本次游戏两个好朋友赢得的豆豆数量。 (5)小结：今天我们在“谁的豆豆多”的游戏中，既玩了“剪刀石头布”的游戏，我们运用了不同的快速点数的方法，在最快的时间就知道谁输谁赢。 三、给予孩子游戏奖励，提升并进行经验迁移。 1、引发幼儿讨论：这么多蚕豆你们想和谁分享?可以用什么方法知道够不够呢?有什么更好更快速的方法数一数呢? 2、幼儿讲述并适当演示。 3、拓展迁移： 孩子们说了各种不同的点数方法，到底哪一种方法更快更准确，大家可以回教室摆一摆、试一试，数一数，再把结果告诉老师好吗? 活动反思 本次活动主要体现了以下几个特点 1、从幼儿兴趣出发，对小班幼儿的“生成”内容进行探究 “有趣的豆宝宝”活动是在“春天”的主题背景下展开的。春天正是万物复苏、播种庄稼的季节，幼儿也带来了很多美丽、多姿的植物宝宝，教室里的植物角越来越丰富。一天早晨，为植物宝宝浇水的幼儿发现了一个露出一点点的红薯芽，幼儿非常兴奋，有的长时间地静静观察，有的互相转告……大家对此非常感兴趣。根据幼儿的兴趣点，我们及时设计了本次学习活动 “有趣的豆宝宝”。 2、活动设计符合小班幼儿的年龄特点，具有挑战性，给予幼儿探索的空间 结合小班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求，我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认识各种豆子。我们还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆，让幼儿体验豆子的各种特点，丰富幼儿的感性经验。 在集体活动后，我们又在延伸活动中让幼儿观察门卫老伯伯种豆子，以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子，再次挑战了幼儿对豆子特征的观察，并引发幼儿种植豆子的兴趣，为他们的继续探索提供了空间。 3、亲子互动，共同承担教育任务、分享活动的快乐 从幼儿带豆子到幼儿园→观察豆子→剥豆子→ 品尝豆子，“有趣的豆宝宝”活动在教室里开展得有声有色，为了让幼儿更全面地了解豆子，观察豆子的播种和生长过程，我们别具匠心地请幼儿种豆子。考虑到小班幼儿年龄小，并且与家长一起进行种植，能在家长的指导下仔细地观察，所以决定让幼儿和家长一起种豆子。家长们十分配合，参与度很高，对于教师发放的“成长记录”，很多家长都认真地以多种形式进行记录，有的用照片加文字说明的方式进行记录，有的以日记的形式进行记录，有的以绘画的形式进行记录……仔细看这些记录的内容，可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的成功。这样的方式，不但增进了家长对幼儿园教学活动的了解，而且还让家长在参与的过程中分享与幼儿一起学习的快乐。 幼儿园大班教案 篇6 设计意图 秋天是收获的季节。喜欢花草树木是幼儿的天性，他们对各种植物以及琳琅满目的果实总是非常感兴趣。幼儿愿意亲近大自然、探索大自然。根据幼儿的需求及兴趣，我设计了“秋收乐”这一主题系列活动，意在让幼儿观察生活、熟悉生活、尝试生活，激发幼儿探索秋天奥秘的兴趣，萌发热爱大自然的情感。幼儿在“农家乐”“有趣的.果园”等教育、游戏活动中，通过品尝果实、收获各种农作物、拣落叶、编织、粘贴、表演等，了解了植物在保护生态环境和人们日常生活中所发挥的作用，实现了做中学、玩中学，激发了幼儿热爱家乡的情感。 活动一：农家乐 活动目标 1．充分利用各种自然资源，培养幼儿的想象力和动手操作能力。 2．培养幼儿勤俭节约的良好习惯。 3．激发幼儿探索科学的兴趣。 活动准备 1．各种农作物的秸秆、玉米皮、玉米须，带壳的花生、大豆、高梁。 2．各种碎布，即时贴，彩笔，胶棒等。 3．利用各种农作物粘贴好的作品。 活动过程 1．参观欣赏活动 教师带领幼儿到事先布置好的“农家小院”里随意参观，萌发幼儿动手操作的兴趣。 “农家小院”里有玉米皮、玉米须编织的辫子、玩具娃娃；花生壳、豆壳贴画；用玉米秸、花生壳、废纸盒、高梁秸制作的农家小篱笆等丰富多彩的作品。 2．认知活动 教师引导幼儿观察、认识小朋友和老师一起收集准备好的各种材料。 一组：带壳的花生、大豆、高粱。 二组：各种植物叶子。 三组：高梁秆、玉米秸等。 四组：玉米皮、玉米须、各色碎布。 3．操作活动 请幼儿自己选择活动小组，开始做“小小设计师”，动手制作、粘贴、编织各种作品，共同来装扮自己的“农家小院”，教师巡回指导。注意引导、帮助个别能力差的幼儿。 4．展示、表演活动 幼儿将作品摆放、组合或粘贴在“农家小园”中，告诉老师或小朋友自己作品的名称，使每个幼儿在不同的水平上得到提高，鼓励幼儿在活动中要互相合作、互相帮助，把“农家小园”装扮得更加精彩。最后让幼儿随着音乐《好日子》自由表演，体验和表达劳动的快乐、丰收的喜悦。 活动延伸 引导幼儿欣赏作品，进一步激发幼儿的想象力，提出问题请幼儿思考：这些材料还能做成什么?有的小朋友说：“咱们用玉米秸、高粱秆一起合作一个神舟飞船吧。”…… 幼儿园大班教案 篇7 活动目标： 1、 感受树叶的多样性，认识一些落叶树和常青树，并且能进行分类。 2、 幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。 3、 能大胆、清楚地表达自己对秋天的树的见解。 4、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1、PPT课件： 一落叶树图片：水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等； 二常青树图片：松树,万年青,竹，罗汉松、香樟、桂花等。 2、课前请家长与幼儿一起上网、查阅资料寻找常青树和落叶树，并向幼儿介绍一种树（名称、生长环境、四季是变化、树叶的形状、树的种类），帮助幼儿积累经验。 3、每个幼儿带一张秋天常青树或落叶树的图片。 4、《找朋友》的音乐。 活动过程： 一、谈话引题。 1、现在是什么季节啊？（秋天）你看见了大街上什么东西变化最大？（树叶都飘落下来）其实，树的种类有很多，有常青树，有落叶树。 二、师幼一起观看PPT课件并讨论。 1、出示水杉和松树的图片，这两棵树有什么不一样？为什么到了秋天松树的叶子还是绿色的呢？（一年四季都有绿叶的树，我们就叫它常青树；到了秋天树叶变黄，从树上掉落下来的，叫落叶树。） 2、出示万年青和银杏的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 3、出示梧桐和香樟的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 4、出示杨树和竹的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 5、出示白杨和罗汉松的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 6、出示柳树和桂花树的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ （依次出示PPT图片，让幼儿对比后从树叶的形状、颜色或是其他方面，说出两棵树的不一样，从而得出是常青树还是落叶树。） 三、幼儿介绍自己收集的树的图片。 1、你这棵树的叫什么名字？树叶是什么形状？ 2、这棵树喜欢生长在怎么样的地方？ 3、它是常青树还是落叶树？为什么？ 四、游戏《找朋友》 幼儿手拿收集好的树的图片，在《找朋友》的音乐声中，去寻找与自己树种相同的幼儿，音乐停时，教师检查是不是每个幼儿都找对了，帮助找错的幼儿及时纠正过来。 延伸：音乐活动 一半幼儿扮演常青树，另一半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演树叶一年四季的变化，当到了秋天，扮演落叶树的幼儿随着秋天慢慢的表演树叶飘落、摇动、翻滚的动作。 教学反思： 本次活动的优点是在探索过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探索一遍后，老师能小结幼儿在探索过程中的不足，激发幼儿进一步探索的兴趣。如果在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同变化上，再有实验操作，那样就更具科学紧密性了。 小百科：秋天的自然景观最明显的变化在树木上面，城市里会开始清扫大量的落叶，山区则涌进不少观赏红叶的游客们。

此致：写在左边倒数第二行的“敬礼”右侧。敬礼：写在左边倒数第一行的左侧。如： 此致！敬礼！

鼓励孩子的话简短如下：1、你是个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的——鼓励让成绩差的孩子树立信心。2、别怕，你肯定能行——鼓励是孩子的最大的精神支柱！3、你一定是个人生的强者——鼓励孩子勇敢地面对困难。4、孩子，你一点也不笨——尊重与信任让孩子变得信心十足。5、告诉自己，“我能做到”——正确诱导帮助孩子树立信心。6、孩子，你很棒——积极培养孩子的自信心。7、我相信你能找回学习的信心——帮助孩子重新树立学习上的自信心。8、我很欣赏你在XX方面的才能——放大优点能增强孩子的自信心。9、我相信你自己能解决这个问题——让孩子学会直面挫折和困境。10、自己去做吧，不要依赖别人——培养孩子的自立自强的品行。11、你大胆去锻炼一下不是很好吗——积极培养孩子的勇敢精神。12、你想做的事情由你自已决定——对孩子进行自主自立教育。13、跌倒了，要自己爬起来——不要让孩子过度依赖父母。14、你是个懂事的孩子——纠正孩子任性的毛病。15、凡事都要冷静，不能急躁——帮助孩子改变急躁的情绪。

分业属地监管

不能。。微信和QQ空间微博不同，微信是个独立的联系工具。和QQ是一个等级的

唐朝实行的是貌阅户口的户籍管理制度，每三年检阅一次。因为外出要办通行证。经过相关部门的调查之后才能可以外出。等开完证明之后再向上级申报，根据调查的证明来检查是否可以外出，所以外出在唐朝是非常困难很麻烦的事情。

牧业一般指养殖和野生动物,人为的处理他们的自身的价值,和非自然环境的生物链。畜牧业畜牧业是利用畜禽等已经被人类驯化的动物，或者鹿、麝、狐、貂、水獭、鹌鹑等野生动物的生理机能，通过人工饲养、繁殖，使其将牧草和饲料等植物能转变为动物能，以取得肉、蛋、奶、羊毛、山羊绒、皮张、蚕丝和药材等畜产品的生产部门。是人类与自然界进行物质交换的极重要环节。畜牧业是农业的主要组成部分之一。农业的重要组成部分，与种植业并列为农业生产的两大支柱。畜牧业主要包括牛、马、驴、骡、骆驼、猪、羊、鸡、鸭、鹅、兔、蜂等家畜家禽饲养业和鹿、貂、水獭、麝等野生经济动物驯养业。它不但为纺织、油脂、食品、制药等工业提供原料，也为人民生活提供肉、乳、蛋、禽等丰富食品，为农业提供役畜和粪肥。故搞好畜牧业生产对于促进经济发展，改善人民生活，增加出口物资，增强民族团结都具有十分重要的意义。发展畜牧业的条件是：自然条件适宜，即光、热、水、土适合各类牧草和牲畜的生长发育，草场面积较大，质量较好，类型较多；有一定的物质基础，生产潜力很大，能做到投资少、见效快、收益高；广大农民具有从事畜牧业生产的经验和技能等。畜牧业的类型很多，其中按饲料种类、畜种构成、经营方式，可分为牧区畜牧业、农区畜牧业和城郊畜牧业。畜牧业在国民经济中有着重要的地位和作用，主要是：①提供肉、奶、蛋类等动物性食品。②为工业提供羊毛、山羊绒、皮、鬃、兽骨、肠衣等原料。③通过畜产品出口取得外汇。④促进畜牧业投入品工业和畜产品加工业的发展，增加劳动就业机会。⑤为农作物生产提供有机肥料。⑥增加农民收入。⑦为农业和交通运输业提供畜力。⑧促进广大牧区的经济和文化发展，加强各民族间的团结。畜牧业在经济发展的早期阶段，常常表现为农作物生产的副业，即所谓“后院畜牧业”。随着经济的发展，逐渐在某些部门发展成为相对独立的产业。例如：蛋鸡业、肉鸡业、奶牛业、肉牛业、养猪业等。中国的畜牧业在经历了40年的发展特别是中国共产党十一届三中全会后，到1990年，畜牧业产值占农业总产值的比重按当年价格计算已达到26.6%。随着相对独立的畜牧业产业的出现，又开始分化出一个强大的工业部门，这就是为畜牧业及生产服务的各种畜牧业投入工业，包括：机器、设备、兽药、配合饲料等的生产，以及各种畜牧业产品的加工业，如肉类加工业、奶品加工业等。因此，广义的畜牧业还常常包括为其服务的农工联合企业，如各种种畜禽公司、牧工商联合公司、配合饲料公司等。世界上许多发达国家，无论国土面积大小和人口密度如何，畜牧业都很发达，除日本外，畜牧业产值均占农业总产值的50%以上，如美国为60%，英国70%，北欧一些国家80%-90%。中国自20世纪80年代以来，畜牧生产增长速度远远超过世界平均水平，畜牧业的人均产量或产值，仍低于世界平均水平。发展畜牧业的主要途径包括：因地制宜地调整畜牧业结构，开辟饲料来源，改良畜种，加强饲养管理，防止疾病，提高单位家畜的生产力；同时增殖家畜数量。农区以舍饲为主的畜牧业称农区畜牧业。农区畜牧业的特点是：①以耗粮型畜牧业为主。家畜种类主要是消耗粮食较多的猪、家禽、役畜和山羊等，饲料来源是农产品、饲料粮、秸秆和野草、野菜等，并利用山坡和零星草地放牧。②兼用型畜牧业比较发达，如乳役兼用或肉役兼用的养牛业、养马业和养驴业等。③以舍饲为主。除了在农作物收获后进行短期茬地放牧外，其余时间均在畜舍内进行人工饲养。④饲料费用占的比重比较高，一般占畜牧费的65%以上。能充分实现农牧结合，经营管理较为细致，生产水平较高。经营方式主要是农家副业，还有国营牧场和畜牧专业户。目前农区畜牧业仍是中国畜牧业的主要部分。在草原和荒漠地区，以放牧为主的畜牧业称牧区畜牧业。家畜主要是草食动物。经营管理粗放，农牧结合不密切，饲草供应季节性波动大，易受灾害性天气的威胁，家畜生产力低而不均衡。中国的牧区位于北部和西部边疆，包括内蒙古、新疆、西藏、青海、四川、甘肃、宁夏、黑龙江、吉林、辽宁、河北、山西等省、自治区，共有266个牧区、半农半牧区县（旗），面积占全国土地总面积50%以上，牧畜头数占全国牲畜总头数的22%。发展的基本原则是：合理利用和保护现有的天然草场；重点进行草原建设和其他建设，如开发水源，贮草备料，改善牧业生产条件；调整畜群结构，发展季节性生产，如羔羊当年屠宰，肉牛早期育肥屠宰，扬夏饱秋肥之长，避冬瘦春乏之短；农林牧结合发展；以及采取适用技术，加速技术改造等。利用草地直接放牧牲畜，或将草地作为饲草刈割地以饲养牲畜的畜牧业即草地畜牧业。中国草地从植物群落着生的性质，可以分为天然草地、人工草地、半人工草地三类；从草地的分布情况，可以分为北方草场和南方草山草坡两类。中国草地畜牧业目前存在的问题是：草地资源退化，畜牧业生产力水平低。除经营方式不够先进外，也与这些地区自然条件较差有关。发展草地畜牧业的主要途径是：①改良草地。②有条件的地方扩大人工种草。③建设牲畜棚圈。④加强服务体系建设。⑤改革不合理的流通体制。依据畜牧业区划的分区原则与指标，在充分考虑饲料资源、自然环境、饲养技术和社会需要以及民族习惯与生产特点等的地区差异的基础上，中国畜牧业划分为七个畜牧业地域类型区，即青藏高原区，蒙新高原区，黄土高原区，西南山地区，东北区，黄淮海区，东海区；并分区概述畜牧业资源、畜牧业发展条件和主要问题，提出各区畜牧业发展方向及其主要措施。

经中学生物理竞赛委员会常委会讨论决定，2020年物理学科赛区一等奖的名额总数为1796名。其中湖南112人位列第一，江苏98人位列第二，河北97人位列第三，四川93人，具体各赛区一等奖分配名额如下：中学生物理竞赛简介：全国中学生物理竞赛是在中国科协的领导下，由中国物理学会主办，各省、自治区、直辖市自愿参加的群众性的课外学科竞赛活动。各项活动得到教育部的同意和支持。竞赛的目的是促进中学生提高学习物理的主动性和兴趣，改进学习方法，增强学习能力；促进学校开展多样化的物理课外活动，活跃学习风气；发现具有突出才能的青少年，以便更好地对他们进行培养。

设备安装方案 　　为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先制定一份周密的方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案应该怎么制定才好呢？以下是我收集整理的设备安装方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　 一、安装准备工作 　　1、技术准备。 　　2、组织准备。 　　3、供应工作准备。 　　（1）施工前必须准备好技术准备工作中提出的所需机具、材料，并及时将所安装的机械设备运到现场，开箱检查、拆卸、清洗、润滑。 　　（2）设备开箱检查。 　　（3）设备拆卸、清洗和润滑。 　　①设备清洗。设备开箱检查、拆卸后，要清除所涂的防锈剂和内部残留的铁屑、锈蚀及运输、存放中堆积的灰尘等秽物，清洗干净后，才能进行装配。 　　安装工程中常用清洗剂有碱性清洗剂、含非离子型表面活性剂的清洗剂、石油溶剂、清洗气相防腐蚀的溶剂。 　　铸铁平台 设备加工面的防锈层，不得使用砂布或金属刮具除去，只准用干净的棉纱、棉布、木刮刀或牛角刮具等清除。干油可用煤油清洗。防锈漆可使用香蕉水、酒精、松节油、丙酮清洗。加工表面的锈蚀处，用油无法擦去时，可用棉布蘸醋酸擦掉；除锈后用石灰水擦拭中和，最后用干净棉纱或布擦干。齿轮箱内齿轮所涂的防锈干油过厚时，可用70～80℃的热机油或30～40℃热煤油倒入箱中清洗。已硬化或较难清洗的滚珠轴承，可用70～80℃的热机油冲洗后，再用煤油清洗，最后用汽油清洗。清洗轴承时不得使用棉纱，只准用干净棉布；如棉布不便清洗时，可用油枪打入煤油或热机油清洗。 　　②设备润滑。设备内外各部清洗干净后，才可进行加油润滑。润滑油必须经过化验，确定符合要求后才可以使用。加入设备前润滑油必须过滤，所加油应达到规定油标位置；所有润滑部分及油孔应加满润滑油。 　　使用润滑脂密封简单，不易脏污，减少损失，不必常加换润滑脂。特别是对高速电机、自动装置及不易加油的设备润滑实用意义很大。同时，润滑脂受温度影响不大，对荷载性质、运动速度的变化有较大适应范围，在垂直润滑面上不易流失。在润滑脂中加入适量石墨粉，能形成更坚韧的油膜，能在往复运动机构中起缓动作用，避免爬行，消除震动。润滑脂由于流动性差，导热系数小，因此不能作循环润滑剂使用。 　　 二、基础工作 　　1、基础的施工。基础施工大约包括几个过程：挖基坑、装设模板、绑扎钢筋、安装地脚桂和预留孔模板、浇灌混凝土、养护、拆除模板等。 　　2、基础的验收。 　　（1）机械设备就位前，必须对设备基础混凝土强度进行测定。一般应待混凝土强度达到60％以上，设备才可就位安装。设备找平调整时，拧紧地脚螺栓必须待混凝土达到设计强度才可进行。中小型机械设备基础可用“钢球撞痕法”测定混凝土强度。大型机械设备基础就位安装前须要进行预压，预压的重量为自重和允许加工件最大重量总和的1.25倍。 　　（2）设备基础的几何尺寸应符合设计规定，设备定位的基准线应以车间柱子纵横中心线或以墙的`边缘线为基准（应按设计图纸要求）。 　　（3）地脚螺栓。 　　①地脚螺栓的作用是将机械设备与地基基础牢固地连接起来，防止设备在工作时发生位移、振动和倾覆。 　　②地脚螺栓的长度应符合施工图的规定，当施工图无具体规定时，可按下式确定： 　　L=15D+S+（5～10） 　　式中L——地脚螺栓的长度（mm）； 　　D——地脚螺栓的直径（mm）； 　　S——垫铁高度及机座、螺母厚度和预留量（预留量大约为地脚螺栓3～5个螺距）的总和。 　　③垂直埋放的地脚螺栓，在敷设时应保证铅直度，其垂直偏差应小于1％。 　　④ 地脚螺栓偏差的排除。中心距偏差的处理。当地脚螺栓中心距偏差超出允许值时，先用凿子剔去螺纹周围混凝土，剔去的深度为螺栓直径的8～15 倍，然后用氧—乙炔火焰加热螺栓需校正弯曲部位至850℃左右，用大锤和千斤顶进行校正。达到要求后，在弯曲部位处增焊钢板，以防螺栓受力后又被拉直。最后补灌混凝土。 　　标高偏差的处理。螺栓标高的正偏差超过允许范围，应切割去一部分，并重新加工出螺纹。若螺栓标高负偏差且不超过15mm，应先凿去一部分混凝土，然后用氧乙炔火焰将螺栓螺纹外部分烤红拉长，在拉长后直径缩小的部分两侧焊上两条加强的钢筋或细管。若负偏差超过15mm时，应将螺栓切断，并重焊一根新螺栓，再在对接焊中加焊4根钢筋，处理完毕后重新浇灌好混凝土。 　　地脚螺栓“活板”的处理。在拧紧地脚螺栓时，由于用力过大，将螺栓从设备基础中拉出，使设备安装无法进行。此时需将螺栓中部混凝土凿去，然后焊上两条交叉的U形钢筋，补灌混凝土，即可将螺栓重新固定。 　　（4）垫铁。在设备底座下安放垫铁组，通过对垫铁组厚度的调整，使设备达到安装要求的标高和水平，同时便于二次灌浆，使设备底座各部分都能与基础充分接触，并使基础均匀承受机器设备的重量及运转过程中产生的力。 　　① 垫铁的分类及适用范围。矩形垫铁（又名平垫铁）用于承受主要负荷和较强连续振动的设备；斜垫铁（又名斜插式垫铁）大多用于不承受主要负荷（主要负荷基本上由灌浆层承受）的部位，斜垫铁下应有平垫铁；开口垫铁常以支座形式安装在金属结构或地平面上，并且是支撑面积较小的情况，其设备由两个以上底脚支撑；钩头成对斜垫铁。 　　②垫铁放置应符合以下要求：每个地脚螺栓通常至少应放置一组垫铁。不承受主要负荷的垫铁组，只使用平垫铁和一块斜垫铁即可；承受主要负荷的垫铁组，应使用成对斜垫铁，找平后用电焊焊牢；承受主要负荷且在设备运行时产生较强连续振动时，垫铁组不能采用斜垫铁，只能采用平垫铁。每组垫铁总数一般不得超过3块，在垫铁组中，厚垫铁放在下面，薄垫铁放在上面，最薄的安放在中间。 　　 三、设备安装 　　1、设备操平与找正。机械设备安装所用的基配点，就是以工厂零点为标准，用测量法标出该基配点的准确标高 　　2、机械装配。 　　（1）螺栓连接的防松装置。螺栓连接本身具有自锁性，承受静载荷，在工作温度比较稳定的情况下是可靠的。但在冲击、振动和交变荷载作用下，自锁性就受到破坏。因此，需增加防松装置。 　　（2）键连接。键是用来连接轴和轴上零件，键连接的特点是结构简单、工作可靠、装拆方便。键通常按构造和用途分为松键、紧键和花键。 　　（3）滑动轴承安装。滑动轴承是一种滑动摩擦的轴承，其特点是工作可靠、平稳、无噪音、油膜吸振能力强，因此可承受较大的冲击载荷。 　　（4）滚动轴承安装包括清洗、检查、安装和间隙调整等步骤。 　　（5）齿轮传动机构的安装。齿轮传动机构具有传动准确、可靠、结构紧凑、体积小、效率高、维修方便等优点。 　　（6）蜗轮蜗杆传动机构的安装。蜗轮蜗杆传动机构的特点是传动比大，传动比准确，传动平稳，噪音小，结构紧凑，能自锁。不足之处是传动效率低，工作时产生摩擦热大、需良好的润滑。 　　（7）联轴节的安装。联轴节分为固定式和可移动式两大类。 　　 四、设备检验、调整与试运转机械设备的试运转步骤为：先无负荷、后负荷，先单机、后系统，最后联动。 　　试运转首先从部件开始，由部件至组件，由组件至单台（套）设备。数台设备联成一套的联动机组，应将单台设备分别试好后，再系统地联动试运转。

广西大学换了赵跃宇是个博学多才、睿智、爱心满满的好校长。需要改革，需要指导，无论此时谁来都是西大的一个机会，可能是错误可能是正确，但此时此刻的西大迫切需要。更何况，听说这个校长在学生中风评听好的嘛。2015年毕业典礼，因为一些不知名的原因毕业仪式分院分批次在逸夫楼报告厅举行。答主在机械院，安排的顺序好像是先是车辆专业然后再轮到我们机自专业，等到我站到赵校长面前的时候校长已经为起码一百人拨过流苏了，我因为身高191太特高了导致校长在为我拨流苏的时候我需要弯腰。结果学士帽掉了，赵校长此时直接说同学我来，说完从地上捡起学士帽为我戴上，我太特么激动了，所以学位证看都没看直接拿手上了，等到下去我才知道估计我是有屎以来第一个学位证拿反了的人。其实校长已经为2015届拨流苏拨了两天半了，一天分上下午，上午下午各两三批，一届毕业人数估计都有几千人，但是校长给每个都拨了流苏，台下院里的系主任列队迎接。想一想，校园网免费，空调安装都是校长办的，我们在学校的时候黑黑老师，等到毕业后，还是有点感情的。研究方向：长期从事教学、科研和管理工作。主持完成了多项国家级、省部级科研项目，在力学的变分原理、力学系统的对称性与不变量、大跨度桥梁结构非线性动力分析等方面取得了一系列的研究成果，在《J.of Sound and Vibration》、《力学学报》、《固体力学学报》、《力学进展》。《应用数学与力学》、《工程力学》、《土木工程学报》等刊物发表论文110余篇。1999年获机械工业部科技进步二等奖，2007年获教育部自然科学奖一等奖，2008年获湖南省科技进步一等奖。先后获得机械工业部优秀青年教师奖、机械工业部学术带头人培养计划奖、湖南省学术带头人奖、教育部跨世纪学术带头人奖等。以上内容参考：百度百科-广西大学

一、深化安全生产监管体制改革，完善安全生产监管体系在我国经济社会可持续发展中的重要性和紧迫性改革开放以来，特别是我国经济进入高速增长期之后，安全生产形势日趋严峻，安全生产事故频繁发生，国家安全生产监管体制面临着巨大的压力和挑战，从而使得深化我国安全生产监管体制改革，完善安全生产监管体系的重要性和紧迫性日益突出。1、 全面建设小康社会、统筹经济社会全面发展的现实需要全面建设小康社会要求实现安全小康，必然是建立在保障劳动者生命安全与健康的基础之上。我们现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康这一现实，要求我们必须深化我国安全生产监管体制改革，进一步完善我国安全生产监管体系，切实落实经济发展安全先行，要安全的发展，而不要发展以后再回过头来重视安全。2、实施可持续发展战略的客观需要增强可持续发展能力是全面建设小康社会的重要目标之一，也是实施可持续发展战略的重要基础。实施可持续发展战略，就必须保证人力资源的可持续性，其中最重要的又是保证人的健康安全。因此，当前在生产建设中，必须深化我国安全生产监管体制改革，进一步完善我国安全生产监管体系，确保劳动者健康安全，才能为实施可持续发展战略奠定坚实的人力资源基础。3、坚持以人为本促进人的全面发展的内在要求经济发展归根到底是为人服务的，经济发展的成果归根到底是供人分享的。在以人为本、促进人的全面发展成为社会共识和进步的标志的新形势下，针对近年来我国在经济快速发展的同时，安全事故不断上升的现象，我们必须从坚持以人为本促进人的全面发展的高度认识深化我国安全生产监管体制改革，进一步完善我国安全生产监管体系的极端重要性和紧迫性，以保护人的健康安全为根本目的，在推动经济社会协调发展中促进人的全面自由的发展。4、政府履行职能和企业生存发展的迫切需要针对当前我国安全生产严峻而紧迫的形势，政府要高效有力地履行职能，就必须进一步理顺安全生产监管体制，完善安全生产监管体系，制定行之有效的安全生产法律法规和政策，采取有效措施，推动安全生产形势的根本性好转；在市场经济条件下，企业要求得自身的持续稳定发展，就必须强化安全生产意识，承担应有的社会责任。二、当前我国安全生产监管体制和体系存在的问题现行的安全生产监管体制是在2001年后逐步形成并定型的。这一体制体现了中央“强化综合、淡化专业”的改革初衷，有利于实现政企分开，精简政府机构，有利于逐步加强和改进政府安全生产监管工作，但由于缺乏在市场经济条件下如何建立统一高效的监管体制的经验，现行的体制仍存在诸多问题，已经直接影响了安全生产监管的有效性。一是机构设置不规范。宏观管理、行政执法和协调平衡三大职能相互混淆。二是监管主体权责不对称。表现为权力分散、多头监管，权力失衡，监管主体与客体之间的权力不对等，执法不严。三是监管技术保障体系不健全，对技术服务机构的认证与相关技术人员的考核体系不健全、安全科学技术体系和安全信息网络体系薄弱。四是资金投入机制缺乏。五是应急救援机制不完善。六是法律法规体系尚不完善。七是安全监管队伍力量薄弱。八是事前监测预警体系不完备。九是安全文化建设落后。三、深化安全生产监管体制改革，进一步完善我国安全生产监管体系的初步构想1、目标模式按照科学发展观和五个统筹的要求，完善政府社会管理和公共服务职能，进一步调整各级机构设置，理顺职能分工，强化权威性和执行力，加快形成权责明确、行为规范、运转协调、公正透明、监督有效、保障有力的安全生产监管体制，建立较为完善的安全生产监管体系，努力实现全国安全生产状况的根本好转，为全面建设小康社会提供强有力的安全保障。2、树立安全发展观安全发展观是指在发展过程中始终将安全置于发展的前提和基础，坚持安全就是生产力，安全就是效益，实现有安全保障的发展的基本观点。这种观点的实质是实现经济社会全面、协调、可持续发展。安全发展观的提出是总结国内外在发展问题上的历史经验教训，深刻分析我国经济社会发展所处的历史阶段和面临的现实问题，为实现经济社会更快更好发展的必然选择。3、安全生产应成为我国的一项基本国策第一，安全生产事关经济社会发展全局。安全生产是国民经济和社会持续健康发展的前提和基础，切实解决好安全生产问题已经成为确保我国经济社会持续发展的一项重要任务；第二，安全生产事关广大人民的根本利益；第三，安全生产事关社会政治稳定；第四，安全生产是一个长期性战略性的问题。安全生产必然是贯穿我国国民经济和社会主义现代化建设全过程的长期性问题。总之，由于安全生产具有上述特点，我们建议将安全生产确立为一项基本国策，纳入国家社会的总体发展规划中，为安全生产的各个方面明确长期的政策与导向。4、加快推进安全生产监管体制改革与创新(1) 重新对安全生产监管职能进行统一系统整合，并将整合后的职能赋予一个独立的统一机构。随着国家安全生产监督管理总局的成立，级别升格为正部级，我国安全生产监管职能分散、多主体并行、机构设置不规范的问题正逐步得到解决。下一步首要的是重新整合国务院相关机构以及原国家安全生产监管局内部的安全生产职能，调整理顺各方面关系，实行“一个机构、一块牌子”，统一履行全国安全生产监督监察和管理职能。加快建立以国务院安委会为决策机构，以国家安全生产监督管理总局为执行和系统中枢的工作体系。大政方针由国务院安委会讨论决策，国家安全生产监督管理总局总负责贯彻执行，撤消目前的国务院安全生产委员会办公室的名义，彻底解决执行机构虚置化问题。(2) 以提高执行力为目标，建立健全上下贯通、层次分明、事权一致的安全生产监管工作系统。以国务院安委会为最高决策机构，以国家安全生产监督监察总局为系统中枢，以各级政府安全生产监督监察机构为纵向子系统，以相关部委和负有一定行政职能的全国性公司为横向子系统，形成上下贯通、层次分明、事权一致的安全生产监管工作系统。(3)建立全国统一的安全生产监督监察员队伍。借鉴成熟市场经济国家的经验，安全生产监督监察员统一由国家任命，代表国家履行监督监察职责，并纳入国家公务员及其行政级别序列进行管理。根据我国的实际，高级(司局级以上)监督监察员可由国家安全生产监督管理总局任命，中、低级(处级、科级和一般人员)由省级安全生产监督监察机构任命。5、建立健全科学、合理、严密、完整的安全生产监管体系国家对安全生产实施有效的监督管理，最根本的是要建立起切实有效的保障安全生产、维护劳动者安全的法律制度，以国家强制力保证实施。一是建立健全监管的基本制度和措施。这些基本制度和措施包括：安全生产的市场准入制度、对特种作业人员实行资格认定和持证上岗的制度、对危险性较大的特种设备实行安全认证和使用许可，非经认证和许可不得使用的制度等等。二是形成安全生产工作新格局。各级政府抓经济工作必须抓安全，正确处理经济发展与保证安全生产的关系，把保证生产安全放在首位。三是建立安全生产长效机制。建立长效机制将平时的严格排查、有效监控，与专项整治有机结合，采取定期不定期的抽查，广泛开展每年一次的“安全月”活动等形式。四是切实落实安全生产责任制。生产经营单位必须依法建立健全安全生产责任制度。五是建立健全安全生产监管执法机构建设体系。（1）国务院和地方各级政府，负责对安全生产工作的领导，支持、督促各有关部门依法履行安全生产监管职责。（2）县级以上地方各级人民政府中负责安全生产监管的部门，对安全生产工作实施综合监管。（3）政府中的有关部门依照《安全生产法》和其他有关法律、行政法规的规定，在各自的职责范围内对有关的安全生产工作实施监管。（4）建立为安全生产提供服务的中介机构。六是建立安全生产市场准入行政许可制度。在安全监管上，政府应制定行业准入和安全生产标准，并予以强制执行。七是建立健全安全生产监管激励和约束体系。政府要对在安全生产方面作出显著成绩的单位和个人给予奖励。同时，鉴于生产安全事故对国家和人民群众的生命、财产安全造成的损失，对因人为原因造成的责任事故，必须依法追究责任者的法律责任，以示警戒和教育的作用。八是建立健全安全生产监管分级体系。根据有关法律、行政法规和国务院的有关规定，安全生产监督管理部门是安全生产工作的综合监督管理部门，对所有生产经营单位的安全生产实施综合监督管理。（1）县级以上地方各级人民政府在安全生产管理方面应全面履行其职责。（2）负有安全生产监管职责的部门必须依法履行审批、验收等监管职责。（3）承担安全评价、认证、检测、检验的机构接受委托进行有关的安全评价、认证、检测、检验。九是建立健全风险应急救援体系。加快全国生产安全应急救援体系建设，尽快建立国家生产安全应急救援指挥中心,充分利用现有的应急救援资源，建立具有快速反映能力的专业化救援队伍，提高救援装备水平，增强生产安全事故的抢险救援能力。加强区域性生产安全应急救援基地建设。搞好重大危险源的普查登记，加强国家、省（区、市）、市（地）、县（市）四级重大危险源监控工作，建立应急救援预案和生产安全预警机制。

感恩祖国感恩父母感恩的季节，感恩的心点一盏感恩的灯，走感恩的路尊敬的各位领导、老师：你们好!首先，感谢国家对我们贫困大学生的关怀和关爱。我是职业技术学院2007级计算机网络班的学生。我很幸运地来到这所学校，因为它不仅帮助了我实现了大学梦，而且庆幸自己可以在这里

属地是居住地。属地特性有明确的范围界限，有具体的管理对象（人、事、物等），有清晰的标准和要求。属地管理即对属地内的管理对象按标准和要求进行组织、协调、领导和控制，属地主管即是属地的直接管理者，属地管理就是要让员工产生“当家作主”的归属感，赋予员工对其属地享有管理权。属地管理与户籍管理的区别属地管理是按照区域划分职权管辖，户籍管理是按照公民户口所在地进行管理。属地管理一般不发生变动，户籍管理流动性大，变动多。属地即工作管辖范围，可以是工作区域、管理的实物资产和具体工作任务(项目)，也可以是权限和责任范围。属地特性有明确的范围界限，有具体的管理对象(人、事、物等)，有清晰的标准和要求。属地管理即对属地内的管理对象按标准和要求进行组织、协调、领导和控制，属地主管即是属地的直接管理者。属地管理就是要让员工产生“当家作主”的归属感，赋予员工对其属地享有管理权，即属地主管要对自身和进入其管辖区域的各类人员(包括施工人员、参观人员、服务人员等)实施管理。社会治安综合治理属地管理原则的含义是在社会治安综合治理中，按行政区划划分的各级党政机关和社会治安综合治理领导机构，依照有关法律或法规性文件，对所管辖区内的综合治理工作全面负责、全面管理。户籍管理制度就是中国在户口管理方面的规定。中国户籍管理制度的变化大致可划分为自由迁徙期、严格控制期、半开放期三个阶段。法律依据：《中华人民共和国户口登记条例》第十五条公民在常住地市、县范围以外的城市暂住三日以上的，由暂住地的户主或者本人在三日以内向户口登记机关申报暂住登记，离开前申报注销；暂住在旅店的，由旅店设置旅客登记簿随时登记。公民在常住地市、县范围以内暂住，或者在常住地市、县范围以外的农村暂住，除暂住在旅店的由旅店设置旅客登记簿随时登记以外，不办理暂住登记

　1、企业利益集团利益关系　　企业利益集团是指与企业产生利益关系的群体。现代企业制度下，企业的利益集团已不是单纯的企业所有者，影响财务管理目标的利益集团包括企业所有者、企业债权人、政府和企业职工等方面，不能将企业财务管理目标仅仅归结为某一集团的目标，而应该是各利益集团利益的综合体现。　　2、财务管理主体　　财务管理主体是指企业的财务管理活动应限制在一定的组织内，明确了财务管理的空间范围。由于自主理财的确立，使得财务管理活动成为企业总体目标的具体体现，这为正确确立企业财务管理目标奠定了理论基础。　　3、社会责任　　社会责任是指企业在从事生产经营活动，获取正常收益的同时，应当承担相应的社会责任。企业财务管理目标和社会责任客观上存在矛盾：企业承担社会责任会造成利润和股东财富的减少;企业财务管理目标和社会责任也有一致性：首先，企业承担社会责任大多是法律所规定的，如消除环境污染、保护消费者权益等，企业财务管理目标的完成，必须以承担社会责任为前提。其次，企业积极承担社会责任，为社会多做贡献，有利于企业树立良好形象，也有利于企业财务管理目标的实现。　　4、财务管理环境　　财务管理环境包括经济环境、法律环境、社会文化环境等财务管理的宏观环境，以及企业类型、市场环境、采购环境、生产环境等财务管理的微观环境，同样也是影响财务管理目标的主要因素之一。　　作为企业管理重要组成部分，需要加强财务筹划，保障资金获取、优化配置、高效运用;要防范投资风险，加强投资和经营的全过程监管;要控制风险，实施精细化管理，有效控制经营成本，确保经营收益;降低决策风险，提高决策信息的有用性，提升企业的绩效管理水平。因此，财务管理转型势在必行。

统计调查主要有三大类：1、按调查对象包括的范围划分为全面调查和非全面调查 ①全面调查：构成总体的所有单位的调查。如:普查，我国的普查主要有经济普查、农业普查、人口普查。 ②非全面调查：构成总体的一部分单位的调查。如典型调查、重点调查、抽样调查。各省的粮食产量都是抽样调查的结果。 2、按统计调查的组织形式划分为统计报表和专门调查 ①统计报表：按照一定的表式和要求，自上而下的统一布置，自下而上的提供统计资料的一种定期的调查方式。如：农业统计报表制度，工业统计报表制度。 ②专门调查：为研究某些专门问题而由调查单位组织的多属一次性调查。如：普查，抽样调查，典型调查。 3、按调查登记的时间是否连续划分为经常性调查和一次性调查 ①经常性调查：随着现象的不断变化而连续不断地进行登记。如：产品产量，原材料消耗量等。其数值变动很大。 ②一次性调查：间隔一定时间（一般为一年以上）对现象进行调查登记。如：人口数，固定资产总值，生产设备数等。其数值变动不大。

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园美术教案7篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园美术教案 篇1 　　 活动目标： 　　1. 引导幼儿学习沿轮廓线剪弧线，培养幼儿的动手能力。 　　2. 通过活动，体验剪贴画的乐趣。 　　3. 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 　　4. 根据已有经验，大胆表达自己的想法。 　　 活动准备： 　　1. 画好的苹果图若干张，没有苹果的苹果树图四幅。 　　2. 剪刀、胶水、抹布。 　　3. 音乐《摘果子》。 　　 活动过程： 　　1.律动《摘果子》，引入活动主题。 　　秋天是一个收获的季节，各种水果都成熟了。我们一起来摘果子吧！ 　　2.教师出示画好的苹果图，引起幼儿用沿轮廓剪苹果的兴趣。 　　教师：这张纸上有很多苹果，请小朋友想一想我们怎么才能摘下这些苹果？ 　　3.教师一边示范剪苹果，一边讲解注意事项。 　　教师：小朋友在剪的时候要沿着轮廓线慢慢的剪下来，线条要流畅。在剪的时候要注意安全，剪刀不能对着旁边的小朋友。 　　4.幼儿剪苹果，教师巡回指导。 　　5.幼儿贴画，教师巡回指导。 　　（1）出示苹果树，引导幼儿贴苹果。 　　教师：小朋友们，苹果宝宝离开了大树妈妈，大树妈妈可想它们了，让我们一起把它们送回大树妈妈的怀里好吗？ 　　（2）提出要求：贴的时候，胶水不要太多，及时擦手，布局要合理。 　　（3）幼儿操作，教师巡回指导。 　　6.请幼儿欣赏剪贴画。 　　 活动反思： 　　我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物，激发孩子们爱妈妈的情感。 　　一、要解决好“班级油泥多种颜色，不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。 　　鼓励孩子们制作各种味道的苹果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解决了此问题，同时也大大激发了他们制作的兴趣。 　　二、要以孩子为学习的主体。 　　活动中老师没有直接示范讲解，而是在引导孩子们认识了苹果的特征后，让个别孩子示范制作，大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决：要压坑、要装柄等制作要点。同时，最大限度地激发了他们参与活动的积极性。 幼儿园美术教案 篇2 　　 活动目标： 　　1．大胆想象，尝试用毛豆壳拼图，能手眼协调地制作豆壳拼图。 　　2．利用豆壳的正反凹凸特征大胆构思，能细心、耐心地创作。 　　3．感受利用生活中废弃材料进行创作的独特艺术效果，喜欢参与此类创作活动。 　　 活动准备： 　　1．ppt、毛豆壳拼贴的范例数张。 　　2．积木、纽扣等小配件，用于局部点缀。 　　3．每组一筐毛豆壳和一块抹布，有条件的可为幼儿人手提供一块板。 　　 活动过程： 　　 一、播放ppt，结合生活经验来谈话交流，激起幼儿的兴趣 　　小朋友，图上的小朋友在干什么呀? (剥毛豆。) 　　那你们有没有帮爸爸妈妈剥过毛豆?(有。) 　　豆豆剥出来的毛豆壳，你们觉得还有用吗?一般会怎么处理豆壳? 　　(幼儿：我帮妈妈把它扔进垃圾桶里；幼儿：奶奶说把它晒干了可以生烧炉子的；幼儿：……) 　　师：今天，老师给小朋友带来了一些特别的手工作品，看看它们主要用什么材料做成的?你觉得它们漂亮吗?你最最喜欢哪一张?为什么? 　　 二、将两张范画进行对比，主要感受豆壳的正反凹凸面，教师引导幼儿进行观察后提问： 　　这两个小朋友分别用豆壳变成了什么?他们的拼贴方式一样吗?那他们分别用豆壳的哪一面来拼贴的? 　　找出两种不同的拼贴方法。(主要让幼儿了解豆壳的正面拼画和背面拼画的凹凸不一样，拼画的效果也不会一样。) 　　你们想用豆壳拼一幅什么样的画?你觉得他适合用那一种方式来拼贴? 　　 三、教师讲解演示，引导幼儿了解制作要点 　　结合人物作品，幼儿观察并讲解： 　　1．制作豆壳拼画首先要设计出物体的造型。 　　2．拼贴时，物体的不同部位可利用豆壳的正反凹凸面来表现。 　　 四、幼儿创作，教师巡回指导 　　要求： 　　1．能自己独立设计、拼摆出与同伴不同的造型。 　　2．可以用积木、纽扣等一些小配件作局部装饰。 　　3．可以用凹面、凸面或凹凸结合的方法进行创作。 　　 五、评价和分享幼儿的作品 　　将作品展示在美工区，供幼儿间相互欣赏，并让幼儿说说自己最喜欢的作品。 幼儿园美术教案 篇3 　　 设计思路： 　　每年秋天正是 “赏红叶”的好时节，《指南》中指出“根据幼儿生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。 　　 活动目标： 　　1.引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物； 　　2.让幼儿学习用不同形状的树叶进行拼图，组合，能表现出物体的主要形象；学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力； 　　3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。 　　 活动准备： 　　1.物质：3-5种不同颜色不同形状的树叶，每种树叶准备2-3片；A4纸，胶棒，儿童剪刀。 　　2.经验：幼儿对形状，色彩的搭配和对秋天景象的已知经验， 　　 活动重点： 　　学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，能够表现出物体的主要形象特征。 　　 活动难点： 　　学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。 　　活动方法：观察法，口授法，演示法，实践操作法， 　　 活动过程： 　　 一、导入活动 　　1.欣赏秋天（出示家乡秋天的图片） 　　师：小朋友们好，今天，老师要带小朋友们一起和树叶做个游戏，在游戏开始之前，请小朋友欣赏一下我们家乡此时的图片吧！ 　　2.秋天的景象（引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶） 　　阳光洒在秋天的树叶上，到处都是一片金黄；秋天的树叶落在公园里的长凳上，还把房子周围装扮的更漂亮。秋风吹落了红彤彤的枫树叶，黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落，五颜六色、不同形状的树叶都被秋风吹下，各式各样的树叶从空中飘落下来，非常好看。 　　 二、引导幼儿观察树叶的外形特征 　　1.师：老师捡到几片树叶，我们一起看看这几片树叶的形状分别像什么？ 　　银杏叶像一把折扇，红枫叶像金鱼的尾巴 　　红叶像一顶帽子，无患子叶像弯弯的小船 　　（引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，知道它们有大有小，形状不一，颜色不同） 　　2.师：秋天的树叶各种各样，可以根据不同形状的树叶拼成图形，下面，请小朋友看看老师用树叶拼成了什么图案。（展示树叶拼图） 　　3.引导幼儿进一步探索（展示树叶粘贴画） 　　师：秋天的树叶可以拼出漂亮的图案，怎么样才能留住这些漂亮的图案呢？对了，我们可以把这些树叶粘贴在纸上，做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦！ 　　 三、操作展示 　　师：漂亮的树叶粘贴画，如何制作呢？下面，请小朋友准备好以下几种物品，老师给小朋友们简单示范一下树叶粘贴画的制作，跟着老师一起来制作吧！ 　　操作的时候，先用剪刀剪掉树叶的叶柄，把树叶剪成需要的形状，将剪好的"树叶放在盒子里备用，在粘贴之前先将树叶的拼图摆出来，确定粘贴位置，在粘贴位置均匀的涂上胶，最后将树叶粘贴在涂有胶的地方，用手轻轻抚平，自然风干就好。 　　 四、作品展示 　　师：小朋友们可以请家长帮忙，做更多不同的树叶粘贴画，和小伙伴分享你的作品，树叶粘贴画还能装饰我们的房间，让生活更美好。 　　 五、活动结束 　　师：今天我们学会了制作树叶粘贴画，像是和秋天的树叶玩了一个小游戏，秋天的树叶不仅好看，还可以来玩，小朋友们喜欢吗？最后，老师给秋天的树叶送一首儿歌，小朋友们跟着老师一起读一读吧！ 幼儿园美术教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品，感知圣诞树装饰的形状及色彩。 　　2、根据自己的喜好，选择图形或线条装饰圣诞树。 　　3、体验圣诞节浓浓的节日的气息，喜欢动手制作。 　　 活动准备： 　　经验准备：知道圣诞节和认识圣诞树。 　　环境准备：装饰教室，具有浓浓的圣诞节气息。 　　物质准备：音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸，各种图形色纸 　　 活动流程： 　　 1、观察圣诞树，激发兴趣。 　　（1）出示圣诞树，幼儿观察。 　　指导语：这是什么呢？圣诞树上有什么？有哪些形状？ 　　（2）根据幼儿回答，在黑板上出示不同的形状。 　　（3）小结：圣诞树真漂亮，上面有各种形状各种颜色的装饰品，有圆形，有三角形，还有五颜六色的彩条。 　　 2、示范装饰圣诞树，学习装饰。 　　（1）出示圣诞树，认识并学习装饰圣诞树的方法。 　　指导语：我想挂个大大的糖果，圆圆的，是橘子味道的呢，真好吃！我想挂个大大的彩球，里面藏了好吃的！（提示幼儿根据原先的形状来进行） 　　（2）请个别幼儿尝试装饰圣诞树。 　　指导语：还可以把什么礼物挂在圣诞树上？谁来试一试？ 　　 3、幼儿个别操作，教师巡视。 　　指导语：请小朋友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧！完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。 　　 4、幼儿作品展示。 　　（1）教师引导幼儿评价作品。 　　教师：你喜欢那一棵圣诞树，为什么？ 　　（2）小结：今天我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看看今天晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物！ 幼儿园美术教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。 　　2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。 　　3、乐意使用各种不同的颜色涂色。 　　 活动准备： 　　幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。 　　 活动过程： 　　1、迁移使用蜡笔的经验。 　　教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。” 　　2、谈话：我喜欢的汽车。 　　教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？ 　　教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？ 　　鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。 　　3、幼儿操作活动。 　　（1）教师提出涂色要求： 　　要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。 　　（2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。 　　4、音乐游戏：开汽车。 　　大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。活动开始的环节改为了欣赏车展览，从而引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。 　　 活动反思： 　　按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。 　　本次活动我分三部进行： 　　第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。 　　第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。 　　第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。情境导入：“今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？”这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。 　　师幼一起听音乐，做开汽车动作。开到目的地，“啊！这里的汽车真多呀”然后，让幼儿看看说说你都看到了什么颜色的汽车呀，在这里教师可适当提醒幼儿不知道可以问老师，或者问知道的小朋友。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但都不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“在小树下的汽本是什么颜色的？小狗开的汽车又是什么颜色的呢？……”观察了这么多汽车以后，教师可以以提问方式让幼儿参与涂色活动“你们想不想也把你们的汽车拿到汽车展上去展览呢？”这时幼儿一般都想亲身体验活动的乐趣。 　　讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。如果让这个幼儿涂完整辆汽车，显示时间不允许，会影响整个活动的顺利进行，其他孩子也会耐不住性子，所以待他涂完一小块面积后，就可以由教师来完成了。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。完成涂色活动后，教师可请幼儿相互欣赏作品。 　　 作品分析： 　　教师可选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。 幼儿园美术教案 篇6 　　 活动目标: 　　1、以手掌印画为主题线索，进行地大胆想象、添画。 　　2、体验创意美术的快乐。 　　 活动准备： 　　1、颜料盒、湿巾、垃圾盘、画纸、黑色记号笔、手掌印画图片、小电风扇、桌布。 　　2、轻柔的背景音乐，播放设备。 　　 活动过程： 　　一、手指游戏（土豆丝皮）激发幼儿兴趣 　　1、提问：我们的小手真灵活，灵活的小手除了会做手指游戏还会做什么？（请幼儿自由发言并及时表扬） 　　2、请幼儿欣赏手掌印画的图片 　　现在请小朋友欣赏一下米米老师用自己的手做出来的画（幼儿欣赏） 　　提问：这些画漂亮吗？你们知道它怎么做出来的吗？（请幼儿自由发言并及时表扬） 　　总结：有的手掌印画是单手印画、有的是双手印画、有的是重叠印画，你们愿意尝试做手掌印画吗？ 　　二、教师讲解作画常规 　　那我们做手掌印画时应该注意什么呢？（请幼儿自由发言并及时表扬） 　　教师总结： 　　1、卷起袖子，小手蘸上颜料 　　2、找到合适的位置使劲压下去，然后轻轻抬起小手 　　3、如果你想换颜色，要把小手擦干净再沾另一种颜色 　　4、手掌印画结束后，请把它吹干再进行添画 　　三、幼儿作画，播放轻柔背景音乐，教师随机进行指导，引导幼儿想象并添画 　　四、结束分享作品，交流感受。 　　教师：让我们一起欣赏小朋友灵巧的小手做出来的手掌印画 　　重点评价：色彩、构图、整洁度. 幼儿园美术教案 篇7 　　 活动目标： 　　1。感受春天的气息，喜欢亲近大自然。 　　2。学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。 　　3。养成良好的水粉操作习惯。 　　4。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 　　5。愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 　　 活动准备： 　　1。经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。 　　2。材料准备 　　①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。 　　②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。 　　 活动过程： 　　一、情境导入教师打扮成"春姐姐"，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。 　　指导语："春姐姐"来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？ 　　小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！ 　　二、探索发现 　　1。引导幼儿讨论表现花丛的方法。 　　指导语："春姐姐"想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？ 　　2。翻开《情景创意美术。绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏"艺术角"中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。 　　指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？ 　　3。出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。 　　指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。 　　三、创作表现 　　1。请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第2页，鼓励幼儿在"创意墙"进行自由创作。 　　指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！ 　　2。提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。 　　3。播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。 　　四、欣赏评议 　　1。幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。 　　2。集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。 　　五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。 　　 活动反思： 　　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。 　　总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。

受的。银保监局全称中国银行保险监督管理委员会，是国务院直属事业单位。1，银保监局主要职责：是依照法律法规统一监督管理银行业和保险业，维护银行业和保险业合法、稳健运行，防范和化解金融风险，保护金融消费者合法权益，维护金融稳定。中国银行保险监督管理委员会是国务院直属事业单位，为正部级。2.银保监局成立原因：为深化金融监管体制改革，解决现行体制存在的监管职责不清晰、交叉监管和监管空白等问题，强化综合监管，优化监管资源配置，更好统筹系统重要性金融机构监管，逐步建立符合现代金融特点、统筹协调监管、有力有效的现代金融监管框架。3，银保监局内设机构：办公厅（党委办公室），政策研究局，法规部，财务会计部（偿付能力监管部），普惠金融部，统计信息与风险监测部，公司治理监管部，银行机构监察局等。

对孩子说的鼓励的话：1、努力、努力、再努力。孩子，你是最棒的：只要努力就会有收获！2、如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。3、或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？4、在校呢？要听话懂事，用心的学，跟着老师的思路走，不要贪玩。5、你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼、大方。6、生命是短暂的，今日你还在浪费着生命，明日会发觉生命已远离你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多。与其盼望长寿，倒不如早点享受。7、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。8、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，视野不断开阔。祝你在新的一年里取得更大的进步！9、孩子不是最笨的，遇到问题多次思考，我们相信你是最棒的。10、孩子：妈妈想对你说：天才是百分之一的灵感，和百分之九十九的努力，希望你再接再厉，实现自己美好的愿望，考上名牌大学。11、天才在于积累，聪明在于勤奋，不要指望幸运，要为明天成功之树，撒下一颗金色的种子。

“1922年暮春，云南因为连年灾旱，继而连续五月无雨，民间喉疫大作，死亡无数。云南都督唐继尧为此亲赴昆明华亭寺（云栖寺）拜见虚云，请老和尚施法祈雨。虚云应请设坛施法三日，随即豪雨大降。唐继尧见旱灾得除而喉疫仍然不止，进而再请虚云老和施法降雪，虚老随之再次设坛施法，越日后昆明一带雪下盈尺，喉疫顿止。百姓尽叹佛法不可思议。””在清道光年间所修的《昆明县志》曾记载“乾隆29年（公元1764年），昆明池水涸。”清政府所修的《清实录》里也有相关的记载，乾隆29年，全省大旱，滇池水涸。“

　　自来水安装 协议书 指的是发包方和承包方在平等自愿的基础上就关于自来水管道和水表，以及维修维护等自来水安装事宜上协商一致的情况下所签订的协议书。下面是我给大家整理的一些关于自来水安装协议书的模板，希望对大家有用。 　　自来水安装协议书篇一 　　甲方(发包方)： 　　乙方(承包方)： 　　根据《中华人民共和国合同法》及有关法律法规，以平等、自愿、等价有偿、公平、诚实信用的基础上，经甲乙双方友好协商，就甲方委托乙方安装盐官镇综合果蔬市场自来水管道和水表，以及维修维护等事宜，达成一致意见，特签订本协议，以资信守。 　　一、工程地点：礼县盐官镇综合果蔬市场。 　　二、承包范围：盐官镇综合果蔬市场内供水管道的安装与维修。 　　三、工期：自20XX年 9月20日至20XX年 9月25日止。 　　四、工程造价：共玖仟叁佰元整人民币(小写：9300元)。 　　五、付款方式：工程竣工验收后，一次性付清。 　　六、违约责任 ： 　　1、甲方必须按本合同约定参加隐蔽工程验收，否则视为默认，乙方可进行下道工序，但如乙方施工质量不符合要求，乙方必须承担质量责任。若事后甲方提出复查，复查结果不合格，复查及返修费用由乙方承担，工期不予顺延。 　　2、甲方未能按本合同约定进行竣工验收的，由甲方承担工程保管及风险责任。 　　4、乙方未能在合同约定工期内完成工程的，每逾期一日，按工程预算总价款的5﹪向甲方支付违约金。逾期超过3日，甲方有权解除合同，乙方应按工程预算总价款的20%向甲方支付违约金。 　　5、乙方在施工过程中，除不可抗力或甲方原因外不得以任何理由停工，非上述原因连续停工两个工作日以上的，甲方有权解除合同，乙方应向甲方支付工程预算总价款的10%作为违约金，造成甲方工期延误或其他损失的，乙方应予赔偿。 　　6、乙方擅自中途更换工程主要负责人，或乙方现场代表不配合甲方工作或不能胜任工作的，甲方有权要求乙方更换相应人员，乙方应在甲方要求更换之日起2日内更换。否则，甲方有权要求停工或解除合同，由此造成的工期延误的违约责任及甲方的损失由乙方承担。 　　7、乙方施工须遵守甲方对工程管理的规定，造成甲方损失的，乙方应赔偿甲方损失。 　　8、乙方人员在施工区内出现打架斗殴、损坏工程成品、安全事故等情况时，所产生的对乙方人员或第三人的损害由乙方承担责任并负责赔偿;由此造成的甲方的损失，由乙方负责全额赔偿。 　　9、乙方不按时进场开工，在甲方发出书面通知后的2日内仍不进场施工的，甲方有权解除合同，乙方应向甲方支付工程预算总价款的20%作为违约金，造成甲方工期延误或其他损失的，乙方应予赔偿。 　　10、乙方擅自把工程分包或转包给其他任何单位，甲方有权解除合同，乙方应按工程预算总价款的20%向甲方支付违约金，并赔偿甲方因此造成的一切损失。 　　11、乙方与甲方工作人员串通、虚构事实或使用其他方式虚报签证工程量的，甲方已经支付工程款项的，乙方应当返还因虚报所获得的工程款，并按相当于虚报工程款的数额向甲方支付违约金。 　　七、乙方按甲方要求尽职尽责做好施工安装工作，爱护现场设施，做到安全文明施工，保证安装质量。如有争议，甲乙双方友好协商，如果协商不成，可向工程地点所在地人民法院起诉。 　　八、该工程竣工验收后，市场内供水管道的维护、维修，以及市场内自来水用户的管理，皆交予盐官镇自来水公司负责。 　　本协议一式两份，甲、乙双方各持一份，具有同等法律效力。 　　本协议自签字之日起生效。 　　甲方： 　　乙方： 　　20XX年X月XX日 　　自来水安装协议书篇二 　　甲方：黄颡口镇初级中学(以下简称甲方) 　　乙方：黄颡口镇自来水厂(以下简称乙方) 　　为了搞好中学校区内自来水安装，方便全体师生员工的安全饮用;为了在安装中能做到规范施工，确保质量。经甲、乙双方协商同意，将其安装相关事宜订立如下合同，以资共同信守。 　　一、甲方将整个校区内教学大楼各楼层、办公楼各楼层、师生宿舍大楼各楼层以及教师个人住宅楼和师生食堂等处的全部饮用水管网，以包工包料的方式承包给乙方安装施工。 　　二、自镇区主管道接口处开始至校区内各楼层所需用的全部闸阀、水表、管材、附属等材料均由乙方采购提供。 　　三、乙方提供的全部材料必须经过甲方认可后方可安装，在安装施工中，甲方派员现场指挥，乙方必须按照甲方的规化要求进行安装，并且要确保安装质量可靠，在交付使用的一年期内，如出现漏水、渗水现象，乙方必须无条件进行返工，所发生的一切工料费用甲方概不负责。若由于漏水、渗水给甲方造成损失时，乙方应无条件承担赔偿责任。 　　四、甲方付给乙方的包干安装工料费用为XXXXX元人民币。 　　五、整个安装工期为40天，若因天气等 其它 因素顺延，正式通水时间不得超出8月23日。 　　六、甲方分两次付清乙方的工料费用，按规化全部安装完工后付80%，余款自交付使用之日起，一年期满日若没出现质量问题，或出现质量问题后按照甲方要求进行返工整改后再无质量问题时全额付清。 　　七、以上各条甲、乙双方必须共同信守，如出现违约方，约定赔付对方的违约金为贰万元人民币。 　　八、本合同自签订之日起至甲方付清全部工料费用之日止有效。 　　九、本合同一式两份，甲、乙方各执一份。 　　甲方代表：XXXXXX 　　乙方代表：XXXXXX 　　甲方盖章： 　　乙方盖章： 　　20XX年X月XX日 　　自来水安装协议书篇三 　　建设单位： (简称：甲方) 　　施工单位： (简称：乙方) 　　根据《建筑安装工程 承包合同 条例》的规定，结合本工程的具体情况，本着实事求事的精神，经双方协商签订合同，共同遵守。 　　一、甲方将自来水改造安装工程项目承包给乙方(一户一表安装)，乙方以每户XXX元整为安装费用，共计XXX户，总造价XXX万元。以包工包料的形式包干施工，安装总费用按实际安装户数计算。 　　二、根据国家饮用水安装卫生标准，安装所用管材采用自来水公司选用的抗严寒、耐腐蚀、强耐压、使用寿命长、卫生环保的卫星牌聚乙烯(PE)管绿色建材产品。 　　三、安装范围：东屏水库供水管网接口至村内主管道及支管、分支管的安装，总长度约XXX米，每户安装水表接入墙内不超过XXX米，并安装好水龙头。 　　四、结合本村实际情况管道具体设置，分支管大小根据用户数的多少而定，具体设置为：1户进水管为￠25(PE)管;2—5户进水管为￠32(PE)管;6—9户进水管为￠40(PE)管;10—18户进水管为￠50(PE)管;18户以上进水管为￠75(PE)管。自来水管要求埋在30cm—50cm以下，水管质量参照投标须知的规定。小管压力不小于10公斤。 　　五、计量水表箱为一户一表制，水表必须安装在户外，具体位置由用户自定，并在指定安装处做记号，未经允许不得随意改动。 　　六、本工程工期定为20XX年X月XX日前完工，为确保工程顺利施工，甲方必须配备固定人员为乙方协调好在安装中出现的各种问题。 　　七、为确保材料安全，便于施工，在施工期间内，甲方必须为乙方提供材料仓库、施工所用的相应电源，确保工程顺利进行，乙方必须抓好安全施工。在施工过程中，若发生意外事故，一切责任由乙方负责。 　　八、付款方式：乙方在完成XXX的总工程量后，甲方支付XXX的总工程款，工程完工，验收合格后，工程款全部付清，中标者押金转为质量保证金，若无质量问题，半年后退还。 九、本合同一式四份，双方各执二份，自双方签字盖章后生效。工程款结清后，本合同自行失效。 　　甲方(公章)： 　　乙方(签字或盖章)： 　　甲方代表： XXX 　　乙方代表： XXX 　　20XX年X月XX日自来水安装协议书相关 文章 ： 1. 自来水管道安装合同样本 2. 自来水供水协议书 3. 自来水安装工程合同样本 4. 供水设备安装合同范本 5. 自来水管道安装合同样本(2) 6. 供水管道安装合同样本 7. 自来水施工合同

户籍制度是一项基本的国家行政制度。现代户籍制度是国家依法收集、确认、登记公民出生、死亡、亲属关系、法定地址等公民人口基本信息的法律制度，以保障公民在就业、教育、社会福利等方面的权益，以个人为本位的人口管理方式。

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