护理研究课题主要来自于哪里

、护理研究:是通过系统的科学研究，解释护理现象的本质，探索护理活动的规律，产生新的护理思想和护理知识，解决护理实践、护理教育、护理管理中的问题，为护理决策提供可靠的、有价值的证据，以提升护理学科水平的系统过程。2、护理研究的基本过程包括:①提出研究问题，形成研究目标，构建研究假设；②检索文献，分析现况和趋势，明确理论或概念框架；③确定研究对象，明确研究场所④选择研究设计，构建研究的技术路线、明确研究工具；⑤收集资料⑥分析资料⑦撰写论文⑧研究结果的推广和应用3、量性研究和质性研究特征的比较量性研究质性研究哲学基础实证主义建构主义、诠释主义研究设计结构性的,事先确定的,比较具体非结构性的,灵活的,演变的,比较宽泛研究问题事先确定研究问题可事先确定研究问题,还可在研究过程中进一步产生或修改研究假设可有研究假设没有假设抽样方法概率或非概率抽样,样本量较大多为目的性选样,样本量较小收集资料的方法封闭性问卷,结构性观察,检核表开放式访谈,参与性观察研究工具问卷、量表、统计软件、计算机研究者本人、实地笔记、录音机资料的特点统计数据,量化的资料-语言、图像、文字等描述性资料分析的方法演绎法,统计分析,收集资料之后进行归纳法,寻找概念和主题,可与资料收集同步进行论文的呈现形式-概括性、客观性、常用表格描述为主,研究者的个人反思方法论的问题--如何获取证据量性研究：通过演绎的过程，验证假设强调概念的独特性关注客观、尽量量化研究者是客观审视研究的外人、关注结局研究设计是程式化的控制研究现场，观察和控制样本强调应具有代表性，样本量大用统计方法分析结果希望推广结果质性研究：通过归纳的过程，产生假设强调现象的整体性关注主观、避免量化研究者是参与事物演变的成员，关注过程研究设计是灵活的深入研究场景中，参与和互动研究对象强周应是供丰富信息，样本量小用文字深入描述和分析过程希望深入理解现象4、护理研究中应遵循的伦理原则（3个基本伦理原则）：尊重人的尊严的原则：主要内容:研究对象有自主决定权、隐私权、匿名权和保密权知情同意:包括3个要素：信息、理解和自愿有益的原则公正的原则第二章、选题1、护理研究问题的来源的五种途径：临床实践（最重要）、研究者与同事间的相互交流、阅读专业文献、理论、科学研究基金指南。2、采用PICO法构建完整的研究问题：P:代表‘研究对象"或‘研究问题"I：代表‘干预措施或感兴趣的研究议题"。（研究议题可以用研究变量来体现）C：代表‘对照或比较"O：代表‘结局或预期的结果"（例如研究采用什么指标进行测量，预期的结果或结局是什么？）3、评价研究问题:（1）、评价研究问题的重要性（2）、评价研究问题的可研究性（3）、评价研究问题的可行性：①技术上的可行性②经费上的可行性③操作上的的可行性④时间进程上的可行性（4）、评价研究者的兴趣4、科研选题的原则: ⑴创新性原则⑵科学性原则⑶实用性原则⑷可行性原则5、研究问题的陈述：⑴研究目的⑵研究目标⑶研究问题⑷研究假设（理解）研究假设：假设是对特定人群中两个或多个变量之间可能存在的（期望的）关系的一种正式的陈述。它是一个暂时性的预测或初步推断，用于陈述两个或多个变量之间存在关系。（1）研究假设的来源：研究假设通常来自于理论或概念框架，是连接理论与研究设计之间的桥梁。研究假设有助于指导研究设计，但研究假设需要接受研究结果的检验（2）研究问题与研究假设之间的关系：研究假设是将研究间题（疑问句）转变成对预期结果的预测（陈述句）（3）研究假设的可行性特征：①在陈述中可以使用较多、较少、大于、小于、不同于或相似等词语对预期结果进行预测。例如：产前进行活动的孕妇比没有进行活动的孕妇产程快。②研究假设必须建立在合理和适当的基础上：源于理论或概念架构，有以往的研究结果作基础，根据合的逻辑推理来判断，根据个人的经验来预测。③研究假设必须与现存的理论或知识保持一致。

护理研究（nursing research ）是通过系统的科学探究，解释护理现象的本质，探索护理活动的规律，产生新的护理理论知识，解决临床护理实践、护理管理、护理教育等领域中存在的问题，为护理决策提供可靠的、有价值的证据，以指导护理实践的系统过程。护理研究是促进护理学科发展的重要途径，通过采用科学的研究方法，形成或扩展护理领域的知识，运用护理研究的结果以提高护理实践的科学性、系统性和有效性。

护理研究是一种通过系统地收集、整理、分析和解释相关数据和信息，以探索和扩展护理实践、教育和政策的领域。它是为了提高护理实践的质量、效果和效率，以及满足护理领域不断变化的需求而进行的工作。护理研究的目的是增加对健康护理的理解，并为临床护理、护理教育和管理政策提供证据支持。这种研究可以包括对护理干预、护理理论、病人照顾经验、健康结果和健康服务的评估和研究。护理研究还涵盖了定性研究和定量研究方法，以及各种研究设计和统计分析方法。通过护理研究，护士可以不断改进自己的实践，提高护理服务的质量，为患者提供更好的护理。护理研究的作用和意义是多方面的，以下是其中几个重要的方面：1、促进护理实践的发展和改进：护理研究提供了关于各种护理干预和策略的证据，帮助护士在临床实践中做出更明智的决策。通过研究，可以探索和发展新的护理模式、方法和工具，提高护理质量、安全性和效果。2、提高护理教育的质量：护理研究为护理教育提供了理论和实践基础。通过研究，可以了解最佳的教学方法和策略，培养具有批判性思维和创新能力的护士。护理教育可以根据研究结果进行改进，确保护士接受到最新的科学知识和技能培训。3、促进护理政策的制定和改革：护理研究提供了关于护理服务效果和成本效益的证据，有助于制定和改革护理政策。通过研究，可以评估护理政策的实施效果，为政策制定者提供决策支持，改善护理服务的组织和分配。4、提升护士的职业地位和影响力：护理研究的发展可以提高护士的专业地位和声望。通过研究，护士可以积极参与学术论坛、发表论文和参与国际护理会议，提升自己的学术声誉和影响力。护理研究也为护士提供了终身学习和职业发展的机会。总而言之，护理研究对于提高护理实践的质量、推动护理教育和政策的改进、增加护士的专业地位和提升整个护理行业的发展都具有重要的意义。它为护士提供了科学依据和指导，帮助他们更好地照顾患者，促进健康和疾病管理。在进行护理研究时一些重要的注意事项需要牢记1、遵守伦理原则：护理研究必须遵循伦理原则，尊重和保护研究对象的权益和隐私。研究设计和实施必须得到伦理委员会的批准，并遵循相关的伦理准则和法律法规。2、保护研究对象的隐私和机密性：研究过程中应确保研究对象的个人信息和隐私得到保护。需要采取适当的措施确保数据的安全性和机密性，例如匿名编码、数据加密等。3、纳入多样性样本：为了获得更全面和具有代表性的研究结果，应努力纳入不同种族、文化、性别、年龄等方面的样本。尊重和包容不同群体的特点和需求是进行有效护理研究的重要要素。4、使用适当的研究设计和方法：根据研究目的和问题，选择合适的研究设计和方法。使用可靠和有效的研究工具和测量手段，确保研究数据的准确性和可靠性。5、参考现有的研究和文献：在进行护理研究之前，应对相关领域的现有研究和文献进行充分的文献回顾。理解和借鉴已有的知识和研究结果，可以帮助避免重复研究和提高研究的科学性。6、注意研究的限制和局限性：护理研究可能存在局限性，例如样本大小较小、研究设计上的限制等。在解释和应用研究结果时，要意识到这些限制，并避免过度推广或夸大研究结果的解释。7、持续学习和专业发展：作为护理研究人员，要不断更新自己的专业知识和技能，参与培训和学术研讨活动，与同行交流和合作。持续的学习和专业发展可以提高研究的质量和影响力。

护理研究是一门课程，其主要是分析护理现象的本质和规律，创新性地挖掘和丰富护理学科新理论和新知识，促进护理学科发展的重要途径。护理作为一门学科，必须通过开展研究寻找科学有效的护理措施、并促使护理质量依据科学证据进行持续改进，同时还需要通过研究丰富学科理论，提升其学术性、丰富其知识体系，构建结构清晰、逻辑严密的专业理论体系。护理研究课程目标：1、引导护理学生和临床护理工作者进入护理研究领域，使其深入理解护理研究在护理学科发展中的作用；初步建立科研意识与科研思维，拥有严谨的科学精神，具有主动发现问题并运用科学的方法解决问题的能力。2、使学生和临床护理工作者掌握科学研究的基本原则和步骤，熟悉各类研究设计，能够熟练检索研究资源、读懂研究论文、学会评价研究论文的质量。3、使学生和临床护理工作者能够熟练应用现有的研究成果，开展基于科学证据的护理实践和护理研究。以上内容参考 百度百科-护理研究

护理研究是指在护理领域开展的系统性的研究活动，旨在增进护理实践、提高护理质量、促进护理科学的发展，护理研究的目的是通过科学的方法来探索、分析和解决与护理相关的问题，护理研究可以用于探讨各个领域中的问题。包括但不限于以下领域：1.临床护理研究：探讨在临床实践中的护理干预、治疗和护理管理等方面的问题，以改善护理实践和提高患者护理质量。2.护理教育研究：研究护理教育的有效性、教学方法和策略，以促进护理教育的发展和培养具备专业素养的护理人才。3.护理管理研究：研究护理管理的组织结构、管理模式和领导方法，以提高医疗机构的护理管理效能和护理工作的效果。4.公共卫生护理研究：研究护理在公共卫生领域中的作用和贡献，包括疾病预防、健康促进和社区护理等方面的问题。护理研究使用的方法包括：1. 实证研究方法：使用系统性的观察、实验和调查等方法，收集和分析可量化的数据，以验证假设、评估干预效果或发现因果关系。2.质性研究方法：采用深度访谈、焦点小组讨论等方法，收集和分析非结构化或半结构化的数据，以探索和理解人们的经验、态度和行为。3.混合方法研究：结合实证研究和质性研究的方法，以全面地理解和解释复杂的护理问题，并获得更多的研究结果。4.行动研究：在护理实践中通过协同合作的方式，共同进行问题的诊断、计划、实施和评估，以培养实践共同体和改进护理实践。

研究 ：是指利用科学的方法和步骤，对设定的问题进行系统 地观察和实验，以期获得有效的和真实可靠的研究结 果，从而提供解决问题的答案，同时，通过这种途径 不断扩充新知识，并将之运用到现实的实践环境中。是一个认真地提出问题，并以系统的方法 寻找问题的答案的过程，其目的是验证和 提炼现有的知识以及产生新的知识，从而 用于指导实际工作。 护理研究 ：是一个科学化地验证和提炼现有的知识和产生新知识的过程，这些知识直 接和间接地影响着护理实践。护理科研中的护士角色 ： 应用者： uf075通过多种形式或途径获取研究成果的信息，吸收新知识，并应用于实际工作中。 参与者：参与研究的执行 uf075 研究者：真正地参与研究过程的设计与执行 与护理研究相关的活动 ： uf075所有的护理人员都可以参与许多与研究相关的活动。 应用者： 1. 参与临床上护理论文的阅读报告会(业务学习)2. 参加护理研究成果的论文交流或研讨会(学术交流与培训) 3. 评价已完成的研究成果在临床运用过程中的可行性(知识转化) 参与者： 4. 协助研究者收集资料(收发问卷、记录观察结果) 5. 协助研究者实施干预措施(执行干预方案) 研究者： 6. 审查研究设计方案的科学性和可行性(选题和研究设计) 7. 参与研究计划的构想和设计(研究设计)8. 审查研究方案是否符合伦理原则(伦理审查)

护理研究方法 　　护理研究方法有哪些？护理研究是为病人提供安全护理，有效保障病人安全，从而杜绝护理差错及护理纠纷的发生。下面我为大家带来护理研究方法的内容，希望大家喜欢。 　　提高全体护理人员的安全意识是保证护理安全的基础。随着我国法制体系的不断健全与完善，人们的自我保护意识和法律意识进一步明显增强，近年来护理纠纷也呈不断上升趋势。建立一套完善的护理质量管理系统，并围绕质量管理要求，不断改进各个环节中潜在的安全问题，才能从根本上不断提高护理质量，消除护理隐患，为病人提供安全护理，有效保障病人安全，从而杜绝护理差错及护理纠纷的发生。现将我院护理安全管理的方法和体会介绍如下: 　 　1 方法 　　1.1 重视安全教育，防患于未然。通过对全体护理人员（含实习生、进修生、护工和陪护人员）进行护理安全、卫生法规的宣传教育，不断强化护理人员的安全意识，使广大护理人员从被动接受安全管理检查转变为自觉维护护理安全，使全体护士认识到遵守规章制度也是一种自我保护。在护理管理过程中，加强薄弱环节的管理，提高安全工作的预见性,防患于未然；在实施护理行为的过程中运用法律来保护自己，以此减少不必要的差错和纠纷。 　　1.2 健全和落实护理安全管理的相关制度。加强护理安全管理的重点在于发现体制上的缺陷和漏洞，制定确保护理安全质量的标准，健全和完善各种规章制度，规范护理纠纷的处理和索赔，科学地分担风险，更好地维护护患双方的合法权益。要发挥好各级护理管理人员的职能作用，严格把好质量关。要建立护理安全管理网络，由护理部主任、护士长和质量控制护士三级组成，明确职责，加强监控,有利于减少护理差错、事故的发生，保证护理安全，提高护理质量，从而防止护患纠纷，提高病人及家属的满意度。 　　附：护理程序与整体护理 　 　概述 　　护理程序是现代医学模式、护理学发展到一定阶段后，在新的护理理论基础上产生的。新的医学模式要求医疗服务必须由偏重于考虑人的躯体方面的病变转向同时注意病人的心理损伤和反应，由着眼于影响健康的生物因素分析转向重视社会因素的作用。把人看作是个体和心理、个体和社会环境相互联系的一个统一体，用整体的观点指导护理工作。为此，施行以病人为中心，以护理程序为核心的系统化整体护理则应运而生。 　　 一、定义 　　护理程序是以恢复或增进服务对象的健康为目标，根据病人的具体情况，提供全面、整体、连贯、系统的护理全过程。 　 　二、结构 　　护理程序由五个步骤结合而成，即护理估计、护理诊断、护理计划、实施计划、效果评价。 　　（一）护理估计 是护理程序的第一阶段，它的活动主要是收集病人的健康资料、家庭及社会情况，以了解病人的需要、问题、担忧及个人反应。资料要以系统方式来收集，包括询问病史、体格检查及各种辅助检查的.结果。 　　（二）护理诊断 在此阶段，把估计中的各种资料进行分析与解释，由此得出关于病人需要的问题，关心及反应综合而产生的结论。护理诊断确定之后各阶段工作则以它为核心，作为制定计划的依据。 　　（三）护理计划 这个阶段的工作是采取各种措施来预防、减轻或解决护理诊断中提出的各项问题。计划是行为的指南。 　　（四）实施计划 是按计划将各项措施落实于护理工作中，在实施中，护士要继续收集有关病人情况以及环境相互作用而产生变化的资料。记录是用来说明计划已经执行并作为衡量其有效性的工具。 　　（五）效果评价 是护理程序中的最后一步，这是考核病人的进步以及完成目标的程度，护士有时需要根据病人的进步情况重新收集资料，改进措施及修订计划。 　　护理程序虽然在文字上分为五个明确的阶段，但在实际工作中，它们相互作用，彼此依赖，因而是不可分割的，它们有各自的功能作用又相互关联，达到一个共同目标，即增进或恢复病人的健康。这种循环模式贯穿于从病人入院开始直至出院（或转院、转科或死亡）的整个病程中。 　　 三、理论基础 　　护理程序的理论基础来源于与护理有关的各学科理论，目前普遍认为有系统论、人的基本需要论、信息交流论和解决问题论等，各个理论相互关联，互相支持。系统论组成了护理程序的工作框架；人的基本需要论为估计患者健康状况、预见患者的需要提供了理论基础；信息交流论赋予护士与患者交流能力和技巧和知识，从而确保护理程序的最佳运行。解决问题论为确认患者健康问题，寻求解决问题的最佳方案及评价效果奠定了方法论的基础。 　　护理程序的学说认为，对病人的护理活动应是一个完整的过程，是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程。所谓综合的，是因为护理手段是综合多方面的有关知识，如应用系统观察的方法，解决问题的方法来处理病人的疾病和健康问题。所谓动态的，系指护理工作是根据病人整个病程各个阶段的不同护理而变动的。所谓决策，是指护理措施是针对病人存在的护理问题而决定。所谓反馈，是指采取护理措施后的结果又反过来影响和决定下一步的决策措施。因此，护理程序不仅是一种有逻辑性、合乎科学原理的工作方法，而且还是一个思想方法。 ;

随机化是护理研究设计的重要研究方法和基本的原则之一。一、概念：1、护理科研同其他科学研究一样，具有探索性和创新性，这个本质特征规定了科学研究工作者应具有主动性自觉性和计划性，规定了科研工作的正常程序。护理科研的正常程序能够正确地指导研究工作顺利进行，使护理科学研究活动符合科学规律，取得科学的结果。2、护理科研的目的和作用是对护理问题和现象进行描述、解释、预测和控制。二、护理的原则：1、保障患者安全，减轻患者痛苦在以人为观察对象的临床试验时，一切科研题目的选定，科研设计和采用的方法，必须在保障患者安全的条件下进行，不影响患者康复。如药物疗效观察、材料采集、治疗处置等。2、要有准确性和科学性：护理科研必须在控制条件下进行，研究方法要严格尊重客观规律，不能主观臆断草率行事，避免干扰。对观察对象规定严格的选择标准和效果评定标准。设置对照组，按随机化原则分组，保证样本的真实性及样本对总体的代表性。出现异常要认真分析，必要时重新试验。3、要考虑实用性，从基础开始循序渐进护理科研要考虑实用性，通过科研使工作效率得到提高，用科研成果促进护理理论和护理技术的发展。要根据本人情况,原有资料情况、设备、经费等条件，恰如其分地立题，不能好高骛远，急于求成。4、要实事求是，培养严肃科学的工作作风科研工作在科学性、准确性上要求甚高。在时间、度量、环境、观察反应和试验结果上都有严格要求。例如，药液的稀释浓度、取血的条件和数量、试验反应是阴性或阳性还是可疑等问题上，要实事求是，绝对准确，毫无差错。三、护理科研选题原则：1、创新性原则。2、科学性原则。3、实用性原则。4、可行性原则。

护理的研究方向主要分为：临床护理技能训练与研究、外科护理、内科护理、老年护理、急危重护理、护理教研室、中西医护理、护理教学、护理管理、校部护理学院、附属医院的护理部等数十个研究方向。目前护理学专业的研究方向是各个学校自己定的，而不是像临床医学专业的内科学外科学那样，所以想搞什么研究方向可以查一下学校的招生目录。至于怎么确定要选择什么方向，你有两种方法。一、是按专业选院校。二、是按院校选专业，主要看自己喜欢哪方面，确定后选个好的学校。毕业后可在医学院校从事临床护理、护理管理、护理教育和护理研究工作。当然，也会有小伙伴发现，部分院校上面写的是不区分研究方向。这里的不区分研究方向有两种情况。第一种：很多学校可能在初试的时候不区分研究方向，等到复试时候再分，或者在录取之后再分的。第二种：一般院校不明确规定研究方向，主要以你的研究生导师决定研究目标。通俗点讲，老师做什么你就跟着做什么。

1. 理论范畴： 研究对象的变化专业知识结构的变化，发展了自己的理论框架、概念模式吸收其他学科的知识，心理学知识、社会学、伦理学、美学、教育学、管理学。构成了自己的专业知识体系。 2. 护理学的实践范畴（1）临床护理 服务对象是病人。内容包括基础护理和专科护理。基础护理是临床各专科护理的基础。它应用护理学的基本理论知识、基本实践技能和基本态度方法，满足病人的基本需要。专科护理结合临床专科特点，诊疗要求进行整体护理。（2）社区护理 服务对象是个人家庭和社区。护士要走出医院，走向社会和家庭，开展预防保健、家庭护理、健康教育等。（3）护理管理 运用管理学理论进行科学的计划、组织、指挥、协调、控制。主要指医院和病区的护理组织管理和技术管理。（4）护理教育 指基础护理教育、毕业后护理教育和继续护理教育。（5）护理科研 包括护理理论、护理新技术和新方法的科学研究等。

护理研究生就业前景还不错。护理研究生毕业后主要有是三大就业方向，分别是护理研究、护理教育和临床护理。大部分人毕业后的首选是护理教育，其次是护理研究，最后才是临床护理。但是，我国护理学院数量有限，招聘护理教学老师人数很少，因此毕业后的第一选择成功的几率很小。再说护理研究，虽然目前国内有一些比较先进的医院开始重视护理研究，招聘这方面高学历人才，但是数量也很少，竞争很大。最后只剩下最后一条不得不选的路——临床护理。护理学专业学生毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研。护理学专业就业岗位包括：护士、美容师、销售代表、医药代表、护士长、护理部主任、导医、产品专员、美容导师、医院代表、手术室护士、客服专员等。

1. 理论范畴： 研究对象的变化专业知识结构的变化，发展了自己的理论框架、概念模式吸收其他学科的知识，心理学知识、社会学、伦理学、美学、教育学、管理学。构成了自己的专业知识体系。 2. 护理学的实践范畴（1）临床护理 服务对象是病人。内容包括基础护理和专科护理。基础护理是临床各专科护理的基础。它应用护理学的基本理论知识、基本实践技能和基本态度方法，满足病人的基本需要。专科护理结合临床专科特点，诊疗要求进行整体护理。（2）社区护理 服务对象是个人家庭和社区。护士要走出医院，走向社会和家庭，开展预防保健、家庭护理、健康教育等。（3）护理管理 运用管理学理论进行科学的计划、组织、指挥、协调、控制。主要指医院和病区的护理组织管理和技术管理。（4）护理教育 指基础护理教育、毕业后护理教育和继续护理教育。（5）护理科研 包括护理理论、护理新技术和新方法的科学研究等。

步骤如下：一、选题-----即提出问题和确立研究问题：选题是进行科学研究的最重要最有决定意义的一步，是每项科研工作的起点。它在一定程度上反映了科学研究的水平和研究成果的价值，同时也决定了最后论文的水平。选题应充分考虑和事先作好调查、阅读相关资料、了解课题背景和研究方向等。二、查阅文献三、确认研究的变量：变量是指研究对象所具备的特性或属性，是研究所要解释、探讨、描述或检验的因素。因此也称为研究因素。四、假设形成：假设是对已确立的研究问题提出一个预期性的研究结果。根据假设确定研究对象、方法和观察指标等，获得试验结果用来验证或否定假设，并对提出的问题进行解释和回答。假设常由理论推测而得，所以研究假设能提供研究方向、指导研究设计。五、科研设计：研究设计是研究工作的总体方案，包括研究对象、研究内容、研究方法、研究所需的人力、物力等设计。任何一个好的研究题目如果没有精心设计的研究方案，都不可能达到预期目的。六、原始资料的收集七、科研资料的整理和分析八、撰写论文：科研论文是研究工作的总结，也是科研工作的重要组成部分。论文内容包括选题背景、研究目的、资料来源、研究方法和对所的结果的整理、归纳和分析等，并对研究的结果进行充分讨论。论文要求有一定格式，要求立意要新。扩展资料：《护理研究》创刊之初就确立了坚持四项基本原则，坚持改革开放的指导思想，制订了立足山西，面向全国，理论与实践并重，以实践为主、百花齐放、百家争鸣的办刊方针；随着杂志的发展，又修订了原来的办刊方针，制订了立足全国面向世界的办刊方针，并确立了以质量求生存，以信誉求发展的办刊策略，走特色的办刊之路，编辑部把社会效益放在首位，以提高杂志的质量为主，以编辑护理精品期刊为方向。突出护理研究的特点，推广临床护理研究论文写作新模式。设有：科研综述、科研论著、调查研究、临床研究、护理管理研究、护理教育研究、社区护理、文献分析、量表研究、个案护理、专利及获奖产品介绍、经验荟萃等栏目。参考文献：护理研究-百度百科

护理研究生都去干嘛了如下：1、护士：这是护理研究生最常见的职业选择。他们可以成为护士、导医、医生助理、初级保健提供者等。2、临床研究员：护理研究生也可以选择成为临床研究员，在医院、诊所或临床研究机构工作。他们负责监督和实施临床试验，以及数据分析和解释。3、医疗保健政策和管理：护理研究生还可以选择参与医疗保健政策和管理的工作，例如成为医院或保健机构的行政人员、护理主管或政策分析师等。4、教育：护理研究生还可以选择在大学、学院或其他教育机构担任护理教师或教授护理相关课程。5、科研和数据分析：护理研究生还可以选择从事科研和数据分析的工作，例如在实验室、医院或研究机构工作，负责处理和分析临床数据和研究数据。总之，护理研究生毕业后可以选择不同的职业方向，具体选择取决于他们的兴趣、技能和个人目标。拓展知识：在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研工作。护理学专业毕业以后不用担心无法就业的问题，因为，目前社会经济的发展，对医疗行业的要求越来越高，毕业生可以根据自己的实际实力选择在民办医院和公办医院工作。护理学专业毕业后的工作方向还可以是:育婴师私人家庭护理师，持有相关证书出国做护理师，目前，护理师出国待遇非常好，需求量也比较大。随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。护理学专业就业岗位包括:护士、美容师、销售代表、医药代表、护士长、护理部主任、导医、产品专员、美容导师、医院代表、手术室护士、客服专员等。

护理的研究方向主要分为:临床护理技能训练与研究、外科护理、内科护理、老年护理、急危重护理、护理教研室、中西医护理、护理教学、护理管理、校部护理学院、附属医院的护理部等数十个研究方向。护理研究生分为两种，专业学位护理硕士，毕业之后授予护理硕士学位。以临床工作为主，专业方向和导师的方向一致，如内科护理，外科护理等，部分学校可能还有护理管理等。专业学位研究生在临床各科室轮转，最后到导师所在的科室进行一个小课题。

试述护理研究中如何评价选题 全国2010年1月高等教育自学考试 护理学研究试题 课程代码：03008一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.侧重于探讨现象的本质，发现新理论框架和模式的研究属于（ ）A.质性研究B.前瞻性研究C.实验性研究D.类实验性研究2.现象学研究属于（ ）A.量性研究B.质性研究C.实验性研究D.类实验性研究3.在研究中设对照组的主要目的是（ ）A.确定研究对象B.确定研究方法C.增加研究可信度D.排除干扰因素的影响4.研究者应告诉研究对象研究目的、步骤及可能产生的问题，这样做是为了维护研究对象（ ）A.自决的权力B.知情的权力C.避免伤害的权力D.保护隐私的权力5.评判写作语言是否朴实，文章是否通顺流畅，是为了评价科研论文的（ ）A.选题B.文学性C.讨论和小结D.研究方法和结果6.提高研究结果的价值关键在于立题要（ ）A.有吸引力B.有新意C.方向有深度D.有先进仪器设备7.个案研究属于（ ）A.实验性研究B.质性研究C.量性研究D.回顾性研究8.关于抽样误差，下列叙述不正确的是（ ）A.能够被控制和消除B.增加样本量可以减小抽样误差C.改进抽样方法使样本更具代表性可以减小抽样误差D.选择变异程度小的研究指标可以减小抽样误差9.调查研究中最多选用的方法是（ ）A.访谈法B.问卷法C.观察法D.测量法10.科研论文第一段“前言”部分主要叙述内容是（ ）A.研究对象入选条件B.研究背景和预期目的C.护理干预措施D.收集资料方法和步骤11.关键词是一种（ ）A.缩略词B.代码语言C.分类语言D.检索语言12.非实验性研究设计内容的特点是（ ）A.随机分组B.不施加干预C.随机抽样D.设对照组13.护理研究步骤中最关键的阶段是（ ）A.选题和确定课题的过程B.科研设计C.收集资料D.书写论文14.类实验性研究的设计内容一定有的是（ ）A.随机分组B.设对照组C.干预内容D.随机取样15.观察法的主要优点是（ ）A.信度高B.效率高C.可收集到任何资料D.应用范围广、方便16.在采用观察法收集资料的过程中，研究者参与被观察者的活动，但研究者主要角色仍是观察。此观察者的角色类型是（ ）A.完全参与者B.观察的参与者C.参与的观察者D.完全观察者17.关于结构式观察法，下列叙述正确的是（ ）A.观察者事先确定样本B.观察者没有明确的观察工具C.采用日记的方法记录事实过程D.在观察中观察者可随时修改研究目的18.关于问卷调查法的特点，下列叙述不正确的是（ ）A.省时省力B.样本弹性大C.收集资料范围较广D.收集资料方式单一19.表示二分制研究工具内在一致性的数值是（ ）A.KR-20值B.重测信度系数C.Cronbach"α相关系数D.等同性相关系数20.比较200例成年男性和200例成年女性血压平均值有无差异，应选择的统计学方法是（ ）A.t检验B.检验C.u检验D.秩和检验二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.关键词设立的目的是（ ）A.可迅速查到文献B.便于收集资料C.便于读者了解论文主题D.提高论文的引用率E.推动研究工作进度 22.选题过程可以体现研究者的（ ）A.临床工作B.科研能力C.理论水平D.学历背景E.工龄长短23.科研工作具有（ ）A.独立性B.创造性C.社会性D.连续性E.探索性24.信度的主要特征是（ ）A.稳定性B.科学性C.实用性D.等同性E.内在一致性25.实验性研究的设计需包括的内容有（ ）A.设对照组B.可不设对照组C.随机分组D.不需随机分组E.人为的施加因素26.可选用测量法进行测量的内容有（ ）A.血压B.焦虑程度C.红细胞数D.护士的洗手行为E.老年人的健康观念27.用来表示研究工具内在一致性的是（ ）A.折半系数B.KR-20值C.重测信度系数D.Cronbach"α相关系数E.等同性相关系数28.可应用于计量资料的统计学方法有（ ）A.t检验B.检验C.标准差D.构成比E.平均数29.关于无结构式观察法，下列叙述正确的是（ ）A.观察者无明确的观察工具B.观察者应用量表进行记录C.观察者采用日记的方法进行记录D.观察者应用观察记录表格进行记录E.在观察中观察者可随时修改研究目的30.在统计学中说明离散（变异）程度的指标有（ ）A.均数B.全距C.方差D.标准误E.标准差三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 31.护理学可称为一门综合性_____________。32.科学研究是一种有系统地探索和_____________的活动。 33.《中目》（医药卫生）刊物的编排方法采用以_____________为主。34.在观察法中，观察内容和项目应该依据课题的_____________而选定。 35.量性研究是一种_____________研究的方法。36.论文题目不能太长，一般以不超过_____________字为宜。 37.研究对象可以自由参加或退出研究，这属于研究对象_____________的权力。38.在研究工作中对已经获得的数据应该作必要的检查，常用的检查包括专业检查、统计检查、_____________检查和计算机检查。 39.研究课题主要来自___。 护理研究的问题有哪些 1 一、选题-----即提出问题和确立研究问题：选题是进行科学研究的最重要最有决定意义的一步，是每项科研工作的起点。 它在一定程度上反映了科学研究的水平和研究成果的价值，同时也决定了最后论文的水平。选题应充分考虑和事先作好调查、阅读相关资料、了解课题背景和研究方向等。 2 二、查阅文献3 三、确认研究的变量：变量是指研究对象所具备的特性或属性，是研究所要解释、探讨、描述或检验的因素。因此也称为研究因素。 4 四、假设形成：假设是对已确立的研究问题提出一个预期性的研究结果。根据假设确定研究对象、方法和观察指标等，获得试验结果用来验证或否定假设，并对提出的问题进行解释和回答。 假设常由理论推测而得，所以研究假设能提供研究方向、指导研究设计。一个好的可以 *** 作的假设，应该提出对所研究变量之间的关系的推测。 因此假设的陈述应包括例如"同┅有关"、"比┅多/少"、"与┅不同"之类的有比较意义的词汇。例如"膀胱冲洗效果与膀胱冲洗速度有关"。 5 五、科研设计：研究设计是研究工作的总体方案，包括研究对象、研究内容、研究方法、研究所需的人力、物力等设计。任何一个好的研究题目如果没有精心设计的研究方案，都不可能达到预期目的。 6 六、原始资料的收集7 七、科研资料的整理和分析8 八、撰写论文：科研论文是研究工作的总结，也是科研工作的重要组成部分。论文内容包括选题背景、研究目的、资料来源、研究方法和对所的结果的整理、归纳和分析等，并对研究的结果进行充分讨论。 论文要求有一定格式，要求立意要新。一篇高质量的论文，不但内容要充实，文章应做到通顺易懂，全文结构前后应连贯和相互呼应，易于达到交流目的。 科研论文的文字表达要准确、精练、平实、严谨，语法修辞要合乎规范，句子长短要适度，要采用医学科技语体。文章写完后要进行多次修改。 护理研究的问题有哪些 1 一、选题-----即提出问题和确立研究问题： 选题是进行科学研究的最重要最有决定意义的一步，是每项科研工作的起点。它在一定程度上反映了科学研究的水平和研究成果的价值，同时也决定了最后论文的水平。选题应充分考虑和事先作好调查、阅读相关资料、了解课题背景和研究方向等。 2 二、查阅文献 3 三、确认研究的变量： 变量是指研究对象所具备的特性或属性，是研究所要解释、探讨、描述或检验的因素。因此也称为研究因素。 4 四、假设形成： 假设是对已确立的研究问题提出一个预期性的研究结果。根据假设确定研究对象、方法和观察指标等，获得试验结果用来验证或否定假设，并对提出的问题进行解释和回答。假设常由理论推测而得，所以研究假设能提供研究方向、指导研究设计。一个好的可以 *** 作的假设，应该提出对所研究变量之间的关系的推测。因此假设的陈述应包括例如"同┅有关"、"比┅多/少"、"与┅不同"之类的有比较意义的词汇。例如"膀胱冲洗效果与膀胱冲洗速度有关"。 5 五、科研设计： 研究设计是研究工作的总体方案，包括研究对象、研究内容、研究方法、研究所需的人力、物力等设计。任何一个好的研究题目如果没有精心设计的研究方案，都不可能达到预期目的。 6 六、原始资料的收集 7 七、科研资料的整理和分析 8 八、撰写论文：

1 选题与标题选题 材料 流畅 成文 发表标题 读者 价值检索2 护理科研的重要性① 护理模式的转变：护士的工作范围逐渐从病房走向家庭社区,随着护理对象与范围的扩大,如果护士仅限于执行医嘱,完成常规工作,就满足不了现代护理的要求；② 随着新技术、新方法在医学领域的广泛引入和应用,护理工作的科学性要求越来越强,对护士的知识水平、专业实践能力和科研能力也相应提出了更高的要求；③ 由护士操作的新技术越来越多,新诊疗技术的推广应用也出现了许多新的护理问题,亟待我们护理工作者去研究,许多新的护理措施效果也需要科学的评价。1996年国际护士节的主题定为“通过护理科研更好地为患者健康服务"选择这样一个主题,有助于护士更好地理解当前护理科研的重要意义,明确护理科研对提高患者保健及促进护理学发展应作出的贡献。3 护理科研的目的确立现代护理学的概念与模式，发展和深化护理学的理论体系；探索和发展护理学的新规律及与其他学科的内在联系；通过直接实践、总结、分析、比较，发现新的护理方法及证实现行护理方法的可行性；扩大工作领域与职能，拓宽护理人员的视野。4 科研内涵――以人为本护理科学研究要以人的最大利益为原则，既尊重病人的利益，也尊重健康人群的利益；既治病救人，更要防患于未然。5 在知情同意中规范选题了解实验或研究的目的与所使用的方法、步骤；了解实验或研究结果对自己与社会大众健康的预期利益；了解实验或研究可能产生的危害或副反应；了解自己有拒绝参加的权利；了解当自己的身体或精神健康状况无法再继续参与试验或研究时，有拒绝继续实验或研究的权利6 研究方法定性研究：是一种探索性研究，它通过特殊的技术获得人们想法、感受等方面的较深层反应的信息，主要用于了解目标人群有关态度、信念、动机、行为等有关问题。定量研究：深入细致地研究事物内部的构成比例，研究事物规模大小，以及水平的高低。7 选题的信息来源阅读：广泛地；交流：积极地；观察：细心地。记录：完整地选题的取材来源：从实践中来；从理论中来；从文献中来；从他人中来。选题突出三个字：小；新；实。8 题目的分类调查研究性质的课题；实验观察性质的课题；经验体会性质的课题；文献综述。9 研究方法微观基础医学研究的方法；宏观群体医学研究的方法；病因研究；干预措施效果评价研究；诊断方法评价研究；预后研究。10 结 论一个克服；二个掌握；三个结合；四个围绕

护理科研立项课题比较好的如下：1、护理人员对护理科研认知的调查与分析2、护士对护理科研的认识、态度及其与护理科研水平的相关性调查3、PBL 教学法在本科生《护理科研》课程教学中的运用4、对我院11年护理科研状况的调查与分析5、Meta分析法在我国护理科研中的应用现状6、护理科研设计课程的研究与实践7、激励机制在护理科研管理中的应用8、护理科研管理中科研组长的职责与作用9、临床护理科研选题之我见10、护理工作中的护理科研思维11、美国建立医院内护理研究体系对我国护理科研的启示12、护理科研骨干培养在护理论文写作中的作用13、 建立护理科研基金的实践与思考14、我院护理科研实践与管理思路15、 护理管理者视角下开展护理科研面临的挑战与对策16、护理科研选题的管理与技巧17.护理科研项目选题与申请刍议18、 急诊科护士护理科研现状与态度的研究19、 基层医院护士对护理科研认识现状的调查研究20、护理科研成果应用现状及影响因素初探

本专业培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。护理学发展经历了以疾病为中心、以病人为中心和以健康为中心三个阶段，护理是为人的健康提供服务的过程，护理活动是科学、艺术、人道主义的结合。护理是有目的、有组织、具有不断创造性的活动，护理程序是护理的基本工作方法。

猎考考研从以下四个方面对护理学专业考研就业前景进行介绍。1、人才培养目标护理学专业研究生培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，具有本学科坚实的基础理论和系统的专业知识、较强的临床分析和思维能力，能独立解决本学科领域内的常见护理问题，并具有较强的研究、教学能力的高层次、应用型、专科型护理专门人才。2、高学历护士择业就业前景看好护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一，同时，护理人才又是国际紧缺的人才之一。目前，国内很多大中城市的医院都设有涉外门诊，而一些合资医院以及“洋”医院更是如雨后春笋一般扎根北京、上海等地。所以，如果护理学人才在具备护理学、护理人际沟通、护理礼仪等专业知识外，还能具备一定的外语能力，那么就业选择将更为宽广，可以从事在华的涉外医护服务、国际技术合作交流和资料传递等。3、就业方向1)医院：绝大多数的人毕业之后都是选择在医院中工作。不过基本上是从事临床护理，极少有人能毕业之后就走上管理岗位。工作几年后，本科毕业生比较有机会走上管理职位(这要看医院是重视人才还是重视关系或者是提拔管理人员完全靠工作年限，论资排辈)。医院的所有临床科室都有护理本科生，具体每个人被安排在哪个科室是医院决定的，不过你可以向护理部说出你的想法，以及你对科室的选择的理由，也许她们会考虑你的意见。(定科是很重要的，因为各科室的奖金是不同的，而且有的科室重视本科生，那样的话你会有更多的机会)。2)可在医学院校从事临床护理、护理管理、护理教育和护理研究工作。4、值得注意的是：男护士是抢手目标人才现在各大医院对高学历护理人才的需求量相当大。高学历护士除了知识面宽广容易同各种病人沟通外其护理科研能力也比较强在临床上更善于发现问题分析问题和解决问题。此外男护士更是各大医院极为抢手的目标人才。因为男护士们出现在手术室或者急诊室等劳动强度比较大的科室病房时比柔弱的女同志更有优势面对血淋淋的场面面对生命垂危的病人男护士配合医生临危不乱动作比女护士要快要稳。因此物以稀为贵的“男护士们”还未毕业就被各大医院“预订一空”。从这位四方面来看，护理学专业考研的就业前景是一片大好的。想要考研的护理学专业学生不要担忧。既然决定了考研，就一往无前，加油！ 考研有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

科学研究的方法包括量性研究和质性研究，量性研究在护理科研中占主导地位。 质性研究的常用方法包括现象学研究，扎根理论研究，人种学研究，个案研究，行动研究，历史研究，叙述研究，内容分析、Meta分析。护理领域有多种问题，可采用质性研究的方法加以解决，以下为常见范围。 一，人们对应激状态和适应过程的体验，如化疗的癌症病人在住院期间的情感体验。 二，护理决策过程，如病人出院过程中护士的行为。 三，护士与病人之间的互动关系，如护士与病人之间沟通方式的研究。 四，影响护理实践的环境因素，如某种文化形态与护理行为。

《护理研究》创刊于1987年，半月刊，是由山西省卫生健康委员会主管，山西省护理学会、山西医科大学第一医院共同主办的护理类学术性期刊。那么《护理研究》办刊历史有哪些呢？ 1、 1987年，《山西护理杂志》创刊，编辑部设在汾阳高级护校。 2、 1992年底，编辑部迁至山西医科大学第一医院。 3、 1994年，该刊开始公开发行。 4、 2000年8月，《山西护理杂志》更名为《护理研究》，季刊。 5、 2001年，经山西省人事厅、山西省卫生厅认定为等视中华类杂志，并由中华护理学会与山西省卫生厅共同主管；同年，页码由48页增至64页。 6、 2002年，该刊刊期改为双月刊。 7、 2003年，该刊刊期改为半月刊；同年，该刊编辑部兼并了《中医药研究》杂志，并更名为《中西医结合心脑血管病杂志》。 8、 2011年5月，《护理研究》成功转型，成为首批转企改制的试点单位之一，并与《全科护理》《中西医结合心脑血管病杂志》协商一致，整合成立了山西医学期刊社。 9、 2014年，期刊社成功申办了《Chinese Nursing Research》（护理研究英文版）和《循证护理》两种期刊；同年12月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。 10、 2018年，《Chinese Nursing Research》更名为《Frontiers of Nursing》，进一步细化了护理期刊分类。至此，山西医学期刊社共出版5种期刊，分别为《护理研究》《Frontiers of Nursing》《全科护理》《循证护理》《中西医结合心脑血管病杂志》。 以上就是对于《护理研究》办刊历史有哪些的相关内容。

简述选择护理研究问题的注意事项。 查看答案解析 【正确答案】 ①选题范围不可过大，研究问题一定要明确具体，避免宽泛，否则涉及面过大不易深入研究。 ②选择对临床有指导意义和创新内容的问题进行研究。 ③研究问题具有可行性。 ④研究内容不能完全重复别人的工作。 ⑤最好结合自己熟悉的专业选题。 　我整理的相关历年试题及答案解析，想了解相关资料请持续关注历史新知。 　　

护理研究生全日制读3 年。全日制学习方式，学习年限一般为3年，在规定时间内未达到培养要求者可以延期学习年限，最长学习年限（含休学、创业）为6年（专业型学位不能提前毕业）。研究生（Postgraduate）是高等教育的一种学历，也是中国学历教育的最后一个阶段，分为硕士研究生和博士研究生两种类型。研究生主要分为全日制和非全日制两种。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。护理研究生培养目标培养热爱护理专业，具有良好的政治思想素质和医德医风，具有坚实的理论基础、扎实的专业技能和较深的护理人文素养，能独立解决本学科领域的常见护理问题，并具有较强临床专科护理实践能力的高层次、应用型、专科型护理人才。关于研究生的上课时间1、全日制研究生：一般是周一至周五上课，周末、节假日、寒暑假都是休息时间。如果学员的时间充足，可以选择全日制这种学习方式，考上心仪的院校之后开始脱产攻读。2、在职研究生：利用周末、节假日等业余时间教学，有工作的人员还是在职身份，进校后业余上课即可。如果想一边积累工作经验一边学习本专业课程，就选在职研究生教育方式。3、护理研究生可以脱产学习也可以业余学习。护理在职研究生院校多以专硕形式招生，录取标准和全日制一样，也要求参加考试并择优录取，考上后组织上课。

护理还分好多级别呢

　1．国外　　第一位从事护理研究的学者是南丁格尔女士（1820~1910）。约在1854年英、法、俄三国爆发克里米亚战争时，南丁格尔女士到军中服务，她从病人的身体舒适和心理安慰等方面着手，改善病人的居住条件，使病房通风、清洁明亮，并增加对病人的巡视，解决病人的困难而使伤病员得到较好的护理，死亡率大大减少，获得病人的感激和赞赏。当时南丁格尔女士主要通过观察和记录所看到的现象作为改善护理工作的依据，这就是护理研究的开始。1860年在伦敦圣汤姆院（ST.Thomas Hopital）建立了第一所南丁格尔护士学校，开始有系统地进行护理教育，对护理事业的发展起了重要作用。　　护理研究的发展主要是以20世纪初美国护理教育战线的领导者开始。1906年M.A.Nutting发表了一份护理教育调查报告，这是最早的一份护理研究资料。以后相继有许多医学专家和护理学者进行护理方面研究工作，取得了很大成绩。以美国为例，大致可分以下几个阶段：　　（1）20~30年代（1920~1939年）：早期的护理研究大都是关于护理教育方面，侧重如何加强护理教育。研究成果促成1923年耶鲁大学成立护理系，这是世界护理教育设立学士学位的开始。在临床护理研究方面重点在改进护理工作的程序和护理间的分配。如1922年纽带约医学院对其附属医院的护理工作研究题目“时间的研究”（Time study），结果发现医生开处方过多，必须增加护理人员才能有效执行。1932年Ryan and miller发表有关体温计的研究（A Thermometer study）1938年Wheeler发表有关结核病护理研究（A study of Tuberculosis Nursingcare）等。　　（2）40年代（1940~1949年）：此期研究重点仍在护理教育方面，研究内容和水平都有了很大发展，探讨对护理人员的合理安排，医院环境的问题，护理功能、护士的角色、在职教育、护患关系等方面问题，如1948年E.L.Brown发表‘护理的未来“（Nursing for thd Future）和“护理职业的程序”（A Program for the Nursing profession）.　　（3）50年代（1950~1959年）自1950年后是护理研究快速发展时期，如1952年6月美国“护理研究”（Nursing Research）杂志创刊，促进了护理科研成果的发表。同时大学护理系和护理研究硕士班开设护理研究方法的课程，1953年美国哥伦比亚大学师范学院首先开办“护理教育研究所”，1955年美国护士协会成立了美国护士基金会，刺激了护理研究工作的蓬勃发展。在此时期内，研究重点是探讨护士是什么？护理是什么？理想的护士特性是什么等一些概念性问题。　　（4）60~80年代（1960~1980年）：由于各工知学院校护理系陆续开办了研究所，使护理研究论文大增，并发表了不少护理硕士、博士论文，提高了研究水平，尤其是各大学高等护理教育增设了护理研究方法或护理研究概论的过程，使更多的护理工作者具备护理研究的概念和能力，为从事研究工作打下了基础。　　1960年后护理教育研究已进一步比较不同学制的护理教育。护理研究与护理概念、模式和护理理论结合起来，重点是临床护理问题和改进护理方法等，并认识到要想提高护理研究水平，必须加强护理教育工作，70年代成果最多，同时出现了更多的护理杂志，如“护理科学进展”（Advance in Nursing Science），“西部护理研究杂志”（Western Journal of Nursing Research）等。到1980年美国已有100多所护理学院培养护理硕士生，20多所学院培养护理博士生。

护理专业考研要考三门科目，政治(100分），英语一（100分，护理综合（300分）。一、护理综合考试科目包括：护理学基础、内科护理学及外科护理学。二、考试比例：护理学基础占30%（其中护理学导论占10%，基础护理学占20%）、内科护理学占40%、外科护理学占30%。三、题型结构：单项选择题（占60%，180分，每题1.5分，120道题，其中护理学基础36道、内科护理学48道、外科护理学36道）。多项选择题（占20%，60分，每题2分，30道题，其中护理学基础9道、内科护理学12道、外科护理学9道）。问答题（病例分析）（占20%，60分，每题20分，3道题，护理学基础1道、内科护理学1道、外科护理学1道）总分300分。四、考试时间：3小时。五、参考教材：人民卫生出版社出版的最新版的本科教材《护理学基础》、《内科护理学》及《外科护理学》。备注：复试时各学校可根据考生报考的方向重点考核各相关的专科领域，如妇产科护理学，儿科护理学，社区护理学等。扩展资料1、考研高校选择A.三本(本地区、本学校、本专业)最容易成功B.三跨(跨地区、跨学校、跨专业)最难成功C.一本二跨(本专业、跨地区、跨学校)D.二本一跨(本地、本专业、跨学校)E.二本一跨(本地、本学校、跨专业)温馨提示：A、B两种选择较为极端，一般不可取；C、D、E三种选择是较为理想的考研模式，也是可取的。2、院校及专业选择(1)该院校是985还是211，亦或双一流(2)该专业在全国排名第几位(3)近五年该专业招生人数、报考人数、录取率(4)近三年该校本专业指定参考书变化情况(5)近几年该校本专业专业课真题有售与否(6)近几年本专业开办考前辅导班与否(7)近五年该校本专业硕士生研究生毕业就业情况(8)自己能否在这个专业找到一些关系这些因素归结起来就是内部的个人规划和能力，外部的院校分数和就业，20的考研er需要慎重考虑。参考资料来源：中国研究生招生考试信息网-专业学位参考资料来源：百度百科-护理硕士

护理研究：是用科学的方法反复探索护理领域的问题，并且用以直接或间接的指导护理实践大的过程。通过系统的科学研究，解释护理现象的本质，探索护理活动的规律，产生新的护理思想和护理知识，解决护理实践、护理教育、护理管理中的问题，为护理决策提供可靠的、有价值的证据，以提升护理学科水平的系统过程。护理研究的基本过程包括:①提出研究问题，形成研究目标，构建研究假设；②检索文献，分析现况和趋势，明确理论或概念框架；③确定研究对象，明确研究场所④选择研究设计，构建研究的技术路线、明确研究工具；⑤收集资料⑥分析资料⑦撰写论文⑧研究结果的推广和应用

、护理研究:是通过系统的科学研究，解释护理现象的本质，探索护理活动的规律，产生新的护理思想和护理知识，解决护理实践、护理教育、护理管理中的问题，为护理决策提供可靠的、有价值的证据，以提升护理学科水平的系统过程。2、护理研究的基本过程包括:①提出研究问题，形成研究目标，构建研究假设；②检索文献，分析现况和趋势，明确理论或概念框架；③确定研究对象，明确研究场所④选择研究设计，构建研究的技术路线、明确研究工具；⑤收集资料⑥分析资料⑦撰写论文⑧研究结果的推广和应用3、量性研究和质性研究特征的比较量性研究质性研究哲学基础实证主义建构主义、诠释主义研究设计结构性的,事先确定的,比较具体非结构性的,灵活的,演变的,比较宽泛研究问题事先确定研究问题可事先确定研究问题,还可在研究过程中进一步产生或修改研究假设可有研究假设没有假设抽样方法概率或非概率抽样,样本量较大多为目的性选样,样本量较小收集资料的方法封闭性问卷,结构性观察,检核表开放式访谈,参与性观察研究工具问卷、量表、统计软件、计算机研究者本人、实地笔记、录音机资料的特点统计数据,量化的资料-语言、图像、文字等描述性资料分析的方法演绎法,统计分析,收集资料之后进行归纳法,寻找概念和主题,可与资料收集同步进行论文的呈现形式-概括性、客观性、常用表格描述为主,研究者的个人反思方法论的问题--如何获取证据量性研究：通过演绎的过程，验证假设强调概念的独特性关注客观、尽量量化研究者是客观审视研究的外人、关注结局研究设计是程式化的控制研究现场，观察和控制样本强调应具有代表性，样本量大用统计方法分析结果希望推广结果质性研究：通过归纳的过程，产生假设强调现象的整体性关注主观、避免量化研究者是参与事物演变的成员，关注过程研究设计是灵活的深入研究场景中，参与和互动研究对象强周应是供丰富信息，样本量小用文字深入描述和分析过程希望深入理解现象4、护理研究中应遵循的伦理原则（3个基本伦理原则）：尊重人的尊严的原则：主要内容:研究对象有自主决定权、隐私权、匿名权和保密权知情同意:包括3个要素：信息、理解和自愿有益的原则公正的原则第二章、选题1、护理研究问题的来源的五种途径：临床实践（最重要）、研究者与同事间的相互交流、阅读专业文献、理论、科学研究基金指南。2、采用PICO法构建完整的研究问题：P:代表‘研究对象"或‘研究问题"I：代表‘干预措施或感兴趣的研究议题"。（研究议题可以用研究变量来体现）C：代表‘对照或比较"O：代表‘结局或预期的结果"（例如研究采用什么指标进行测量，预期的结果或结局是什么？）3、评价研究问题:（1）、评价研究问题的重要性（2）、评价研究问题的可研究性（3）、评价研究问题的可行性：①技术上的可行性②经费上的可行性③操作上的的可行性④时间进程上的可行性（4）、评价研究者的兴趣4、科研选题的原则: ⑴创新性原则⑵科学性原则⑶实用性原则⑷可行性原则5、研究问题的陈述：⑴研究目的⑵研究目标⑶研究问题⑷研究假设（理解）研究假设：假设是对特定人群中两个或多个变量之间可能存在的（期望的）关系的一种正式的陈述。它是一个暂时性的预测或初步推断，用于陈述两个或多个变量之间存在关系。（1）研究假设的来源：研究假设通常来自于理论或概念框架，是连接理论与研究设计之间的桥梁。研究假设有助于指导研究设计，但研究假设需要接受研究结果的检验（2）研究问题与研究假设之间的关系：研究假设是将研究间题（疑问句）转变成对预期结果的预测（陈述句）（3）研究假设的可行性特征：①在陈述中可以使用较多、较少、大于、小于、不同于或相似等词语对预期结果进行预测。例如：产前进行活动的孕妇比没有进行活动的孕妇产程快。②研究假设必须建立在合理和适当的基础上：源于理论或概念架构，有以往的研究结果作基础，根据合的逻辑推理来判断，根据个人的经验来预测。③研究假设必须与现存的理论或知识保持一致。

、护理研究:是通过系统的科学研究，解释护理现象的本质，探索护理活动的规律，产生新的护理思想和护理知识，解决护理实践、护理教育、护理管理中的问题，为护理决策提供可靠的、有价值的证据，以提升护理学科水平的系统过程。2、护理研究的基本过程包括:①提出研究问题，形成研究目标，构建研究假设；②检索文献，分析现况和趋势，明确理论或概念框架；③确定研究对象，明确研究场所④选择研究设计，构建研究的技术路线、明确研究工具；⑤收集资料⑥分析资料⑦撰写论文⑧研究结果的推广和应用3、量性研究和质性研究特征的比较量性研究质性研究哲学基础实证主义建构主义、诠释主义研究设计结构性的,事先确定的,比较具体非结构性的,灵活的,演变的,比较宽泛研究问题事先确定研究问题可事先确定研究问题,还可在研究过程中进一步产生或修改研究假设可有研究假设没有假设抽样方法概率或非概率抽样,样本量较大多为目的性选样,样本量较小收集资料的方法封闭性问卷,结构性观察,检核表开放式访谈,参与性观察研究工具问卷、量表、统计软件、计算机研究者本人、实地笔记、录音机资料的特点统计数据,量化的资料-语言、图像、文字等描述性资料分析的方法演绎法,统计分析,收集资料之后进行归纳法,寻找概念和主题,可与资料收集同步进行论文的呈现形式-概括性、客观性、常用表格描述为主,研究者的个人反思方法论的问题--如何获取证据量性研究：通过演绎的过程，验证假设强调概念的独特性关注客观、尽量量化研究者是客观审视研究的外人、关注结局研究设计是程式化的控制研究现场，观察和控制样本强调应具有代表性，样本量大用统计方法分析结果希望推广结果质性研究：通过归纳的过程，产生假设强调现象的整体性关注主观、避免量化研究者是参与事物演变的成员，关注过程研究设计是灵活的深入研究场景中，参与和互动研究对象强周应是供丰富信息，样本量小用文字深入描述和分析过程希望深入理解现象4、护理研究中应遵循的伦理原则（3个基本伦理原则）：尊重人的尊严的原则：主要内容:研究对象有自主决定权、隐私权、匿名权和保密权知情同意:包括3个要素：信息、理解和自愿有益的原则公正的原则第二章、选题1、护理研究问题的来源的五种途径：临床实践（最重要）、研究者与同事间的相互交流、阅读专业文献、理论、科学研究基金指南。2、采用PICO法构建完整的研究问题：P:代表‘研究对象"或‘研究问题"I：代表‘干预措施或感兴趣的研究议题"。（研究议题可以用研究变量来体现）C：代表‘对照或比较"O：代表‘结局或预期的结果"（例如研究采用什么指标进行测量，预期的结果或结局是什么？）3、评价研究问题:（1）、评价研究问题的重要性（2）、评价研究问题的可研究性（3）、评价研究问题的可行性：①技术上的可行性②经费上的可行性③操作上的的可行性④时间进程上的可行性（4）、评价研究者的兴趣4、科研选题的原则: ⑴创新性原则⑵科学性原则⑶实用性原则⑷可行性原则5、研究问题的陈述：⑴研究目的⑵研究目标⑶研究问题⑷研究假设（理解）研究假设：假设是对特定人群中两个或多个变量之间可能存在的（期望的）关系的一种正式的陈述。它是一个暂时性的预测或初步推断，用于陈述两个或多个变量之间存在关系。（1）研究假设的来源：研究假设通常来自于理论或概念框架，是连接理论与研究设计之间的桥梁。研究假设有助于指导研究设计，但研究假设需要接受研究结果的检验（2）研究问题与研究假设之间的关系：研究假设是将研究间题（疑问句）转变成对预期结果的预测（陈述句）（3）研究假设的可行性特征：①在陈述中可以使用较多、较少、大于、小于、不同于或相似等词语对预期结果进行预测。例如：产前进行活动的孕妇比没有进行活动的孕妇产程快。②研究假设必须建立在合理和适当的基础上：源于理论或概念架构，有以往的研究结果作基础，根据合的逻辑推理来判断，根据个人的经验来预测。③研究假设必须与现存的理论或知识保持一致。

护理学是自然科学和社会科学相互渗透的一门综合性的应用学科。护理学以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及与护理相关的社会、人文科学理论为基础，形成其独特的理论体系、应用技术和护理艺术，为人们生老病死这一生命现象的全过程提供全面的、系统的、整体的服务。

护理研究的研究方法 　　护理研究是高职护理必修的一门专业核心课程，是用科学的方法探索、回答和解决护理领域的问题，直接或间接地指导护理实践的过程。下面就是我整理的护理研究的研究方法，一起来看一下吧。 　　 常用的护理科研设计有哪些？ 　　护理研究是以人作为主要研究对象的实践活动。由于研究对象个体存在文化、经济状况、民族及宗教信仰方面的差异，其生理特点、疾病特点、治疗要求不尽相同，患病以后受到社会—生理—心理综合因素影响，研究对象对护理研究的依从性也不同。诸多方面干扰因素使护理研究容易出现偏倚和随机误差，从而影响了研究的真实性和可靠性。所以，在开展护理研究时，首先要进行严谨的科研设计。 　　做研究有哪些科研设计方法，走什么样的科研程序，这些都是做科研前需要掌握的。熟知设计方法和程序才能使做出来的科研严谨、正确，研究结果也才是可靠、令人信服的。 　　护理研究方法主要依据研究设计方法的不同而进行分类。按照设计内容不同分为实验性研究、类实验性研究和非实验性研究；按照研究目的不同分为回顾性研究和前瞻性研究；按照研究性质不同又可分为量性研究和质性研究。 　　 实验性研究 　　又称干预性研究，必须干预在前，效应在后，属于前瞻性研究。任何实验性研究必须有干预措施、设置对照组、随机抽样或随机分组这三项内容。 　　 举例如下： 　　课题：个体化健康教育对肠造瘘术后患者生活质量影响的随机对照试验。 　　目的：探讨健康教育对肠造瘘术后患者生活质量的影响。 　　方法：选取在肛肠科住院的30名肠造瘘术后患者，患者年龄、性别、教育背景、医疗费用支付情况、造瘘时间等无显著性差异。采取随机分组法对30名患者分入试验组和对照组。试验组采取个性化健康教育，有针对性地一对一讲解指导术后注意事项，对照组按常规进行健康教育。研究过程中，对两组患者的生活质量进行对照比较。 　　结果：试验组患者生活质量明显优于对照组。 　　 类实验研究 　　与实验性研究方法基本类似，不同处是设计内容不按随机原则分组或取样，但设计中一定有对研究对象的护理干预措施，包括不对等对照组设计、自身前后对照设计及时间连续性设计等。 　　实例1：当研究某种新护理措施的实施效果时，将同一家医院一个内科病房的住院患者作为对照组，另一个内科病房的住院患者作为试验组来进行研究，这就是不对等对照组设计。 　　实例2：“分数奖励法纠正小学生不良饮食习惯的自身前后对照研究”。方法：选取某小学68例有不良饮食习惯的小学生，采用自身前后对照研究，使用分数奖励法和原来以责备或体罚等惩罚为主的教育方法，观察和评估干预前后小学生不良饮食习惯的纠正情况。这就是自身前后对照设计。 　　 非实验性研究 　　即流行病学中的观察性研究，是对研究对象不施加任何护理干预措施的"研究方法。研究常在完全自然状态下进行，比较简便易行，适用于对研究的问题了解不多或该研究问题情况比较复杂时选用。如选取“居家老年人营养不良患病率、发病率及危险因素的调查”、“消化道恶性肿瘤患者确诊初期生活质量”等研究课题。 　　 前瞻性研究 　　是一种科学的、合理的研究方法，有严谨的研究设计、对照组，有可比性、明确的研究指标。因此，研究结果可信，可作出科学结论。过对已有的资料（如病历、护理记录）进行研究，总结经验、发现问题，为进一步研究提供线索。 　　 量性研究和质性研究 　　量性研究简单说就是运用数字资料和统计学手段来验测、分析并验证某个假说或结论。质性研究：护理科研不仅用数据说话，还要用病人的真实感受、体验来评价。以给患者洗头为例，洗头的时间段，时间长短，洗头次数多少最佳，什么样的姿势患者最舒服等。这就是近年来护理领域提出的质性研究。 　　 护理科研路线 　　只有严格按照程序来开展护理科研，才会使研究更严谨，结果最可靠，应用在临床的价值才最高。哪一个步骤省略或跳跃了，都会影响研究结果的可靠性、科学性。因此，学习和掌握这种严谨的科研思维方法，培养和提高研究者科研思维的能力，是提高科研能力和水平的基础。 ;

护理学作为一个知识群，它所研究的范畴涉及自然、社会、文化、教育和心理等因素对人体健康的影响，以及如何运用护理原理、护理技术和方法，帮助病人恢复健康，不断提高人们的健康水平。它大体包括以下几个方面。（一）医院护理1、基础护理研究并应用护理的基本理论和基本技术，满足病人的基本生活需要和心理治疗的需要，通过临床护理工作，为疾病的诊断和治疗及时提供病性发生、发展的动态信息，有效地配合并参与治疗、检查及对危重患者的抢救，以积极的安全的护理对策，使病人处于最佳心理状态。2、专科护理结合临床各专科的特点，应用专科护理理论和护理技术，如强化对危重病人的监护及烧伤、显微外科、脏器移植、手术前后的专科护理等。3、护理管理运用科学的方法组织、实施临床护理工作；为病人创造优美的休养环境；建立良好的护患关系；有效地提高护理质量等。（二）社区护理社区护理以预防保健为重点，包括防病、保健咨询；护理科普宣教和预防接种；心理卫生指导；计划生育，优生、优育指导；职业病防治和家庭访视护理等。（三）护理教育研究护理人才培养的规律、方法及模式，不断提高护理教育质量，医|学教育网搜集整理改善护理人员的知识结构，适应护理学发展地需要。（四）护理科研护理学的发展需要护理科研的支持和推动。护理学理论的构建，护理理论与护理实践的结合成果，护理技术、方法的改进，护理设备、护理工具的改革，护理管理模式的建立等。都有赖于护理科学研究去探索规律、总结经验，推进护理学的不断发展。护理学的研究具有十分广阔的发展前景，作为一个护理工作者任重而道远。我们应该充分发挥自己的聪明才智，为创建具有中国特色的独立护理学科做出贡献。

医学名词解释 护理学研究 1/非实验性研究 ：研究设计内容对研究对象不施加任何护理干预和处理的研究方法称为 非实验性研究 ，这类研究常在完全自然状态下进行，较简便易行。 2/依变量：是指科研目的，他随自变量改变的影响而改变，也可受其他因素的影响，依变量正是要观察的结果或反应 3/外变量是指某些能干扰研究结果的因素，在科研设计中应尽量排除。设立对照组能达到排除外变量的作用 4/引文是论文正文中引用抄录文献的部分，在该段文字最后句号的右上方标注一个方括号角码，内用一个 *** 数字说明引文出处，该数字要与文后参考文献列出的文献序号相对应5/变量是指研究工作中所遇到的各种因素，变量是可以观察到或测量出来的。在研究中变量可分为自变量、依变量和外变量等 6/护理研究是用科学方法有系统的反复探索护理领域的问题，并用以直接或间接的指导护理实践的过程 7/参考文献指文章最后列出的作者直接阅读过的文献目录，他是论文的一个重要组成部分。说明论文写作是言之有据的。也是论文科学性的表现1科学是反映自然、社会、思维等客观规律的知识体系。 8/预实验：预实验也称实验研究，即在正式开始研究工作前先做的一些小规模试验，目的是为检查课题设计中有无需要修正的地方，同时也可以熟悉和摸清研究条件，一般都是在大规模或大样本的研究前及研究生开题报告前，需要进行预实验 9/随机分组是按机遇原则来进行分组，是每个受试对象都有同等机会被抽取进入实验组或对照组，目的是排除干扰因素，是所有干扰因素能均匀分到实验组或对照组，这样可以是实验结果不受研究者主观因素或其他方面误差的影响，使所抽取样本能够代表总体 10/非实验性研究是指研究设计对研究对象不加任何干预和处理的研究，研究结果可用来描述和比较各变量的状况 试述护理研究中如何评价选题 全国2010年1月高等教育自学考试 护理学研究试题 课程代码：03008一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.侧重于探讨现象的本质，发现新理论框架和模式的研究属于（ ）A.质性研究B.前瞻性研究C.实验性研究D.类实验性研究2.现象学研究属于（ ）A.量性研究B.质性研究C.实验性研究D.类实验性研究3.在研究中设对照组的主要目的是（ ）A.确定研究对象B.确定研究方法C.增加研究可信度D.排除干扰因素的影响4.研究者应告诉研究对象研究目的、步骤及可能产生的问题，这样做是为了维护研究对象（ ）A.自决的权力B.知情的权力C.避免伤害的权力D.保护隐私的权力5.评判写作语言是否朴实，文章是否通顺流畅，是为了评价科研论文的（ ）A.选题B.文学性C.讨论和小结D.研究方法和结果6.提高研究结果的价值关键在于立题要（ ）A.有吸引力B.有新意C.方向有深度D.有先进仪器设备7.个案研究属于（ ）A.实验性研究B.质性研究C.量性研究D.回顾性研究8.关于抽样误差，下列叙述不正确的是（ ）A.能够被控制和消除B.增加样本量可以减小抽样误差C.改进抽样方法使样本更具代表性可以减小抽样误差D.选择变异程度小的研究指标可以减小抽样误差9.调查研究中最多选用的方法是（ ）A.访谈法B.问卷法C.观察法D.测量法10.科研论文第一段“前言”部分主要叙述内容是（ ）A.研究对象入选条件B.研究背景和预期目的C.护理干预措施D.收集资料方法和步骤11.关键词是一种（ ）A.缩略词B.代码语言C.分类语言D.检索语言12.非实验性研究设计内容的特点是（ ）A.随机分组B.不施加干预C.随机抽样D.设对照组13.护理研究步骤中最关键的阶段是（ ）A.选题和确定课题的过程B.科研设计C.收集资料D.书写论文14.类实验性研究的设计内容一定有的是（ ）A.随机分组B.设对照组C.干预内容D.随机取样15.观察法的主要优点是（ ）A.信度高B.效率高C.可收集到任何资料D.应用范围广、方便16.在采用观察法收集资料的过程中，研究者参与被观察者的活动，但研究者主要角色仍是观察。此观察者的角色类型是（ ）A.完全参与者B.观察的参与者C.参与的观察者D.完全观察者17.关于结构式观察法，下列叙述正确的是（ ）A.观察者事先确定样本B.观察者没有明确的观察工具C.采用日记的方法记录事实过程D.在观察中观察者可随时修改研究目的18.关于问卷调查法的特点，下列叙述不正确的是（ ）A.省时省力B.样本弹性大C.收集资料范围较广D.收集资料方式单一19.表示二分制研究工具内在一致性的数值是（ ）A.KR-20值B.重测信度系数C.Cronbach"α相关系数D.等同性相关系数20.比较200例成年男性和200例成年女性血压平均值有无差异，应选择的统计学方法是（ ）A.t检验B.检验C.u检验D.秩和检验二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 21.关键词设立的目的是（ ）A.可迅速查到文献B.便于收集资料C.便于读者了解论文主题D.提高论文的引用率E.推动研究工作进度 22.选题过程可以体现研究者的（ ）A.临床工作B.科研能力C.理论水平D.学历背景E.工龄长短23.科研工作具有（ ）A.独立性B.创造性C.社会性D.连续性E.探索性24.信度的主要特征是（ ）A.稳定性B.科学性C.实用性D.等同性E.内在一致性25.实验性研究的设计需包括的内容有（ ）A.设对照组B.可不设对照组C.随机分组D.不需随机分组E.人为的施加因素26.可选用测量法进行测量的内容有（ ）A.血压B.焦虑程度C.红细胞数D.护士的洗手行为E.老年人的健康观念27.用来表示研究工具内在一致性的是（ ）A.折半系数B.KR-20值C.重测信度系数D.Cronbach"α相关系数E.等同性相关系数28.可应用于计量资料的统计学方法有（ ）A.t检验B.检验C.标准差D.构成比E.平均数29.关于无结构式观察法，下列叙述正确的是（ ）A.观察者无明确的观察工具B.观察者应用量表进行记录C.观察者采用日记的方法进行记录D.观察者应用观察记录表格进行记录E.在观察中观察者可随时修改研究目的30.在统计学中说明离散（变异）程度的指标有（ ）A.均数B.全距C.方差D.标准误E.标准差三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 31.护理学可称为一门综合性_____________。32.科学研究是一种有系统地探索和_____________的活动。 33.《中目》（医药卫生）刊物的编排方法采用以_____________为主。34.在观察法中，观察内容和项目应该依据课题的_____________而选定。 35.量性研究是一种_____________研究的方法。36.论文题目不能太长，一般以不超过_____________字为宜。 37.研究对象可以自由参加或退出研究，这属于研究对象_____________的权力。38.在研究工作中对已经获得的数据应该作必要的检查，常用的检查包括专业检查、统计检查、_____________检查和计算机检查。 39.研究课题主要来自___。 护理措施的名词解释 护理措施 (NursingInterventionsClassification,NIC)是一个对护士所执行措施的全面的、标准化的分类。它对于临床记录、医疗机构之间护理的沟通、系统问和医疗机构间数据的整合、效力研究、工作效率测量、能力评价、赔付和课程设计都是有用的。分类包括护士为病人执行的各项措施，既包括独立执行的措施和与他人合作的措施，也包括直接措施和间接措施。所谓措施，就是护士根据临床判断和知识，为改善病人/顾客的结局所执行的任何处置。虽然一个护士只精通与其专业相关的数量有限的措施，但整个分类包含了所有的护理专业。NIC可用于所有医疗单位（从急性疾病的监护病房到居家护理和临终护理，以及初级护理）和所有专业（从急诊护理到门诊护理和长期护理）。虽然，整个分类描述了护理领域的措施，但是，有些措施也可能由其他医务人员完成。我们欢迎其他医务人员使用NIC来描述他们的处置。 NIC措施包括了生理方面（如酸碱平衡管理）和心理社会方面（如减轻焦虑）的措施。它包含了疾病的治疗（如高血糖管理）、疾病预防（如预防跌倒）和健康促进（如运动促进）的措施。大部分措施条目用于个人，但是也有许多可用于家庭（如促进家庭整合），还有一些可用于社区（如环境管理：社区），同时也包括间接护理措施（如医疗用品管理）。在此分类中，每个措施条目都包括措施的名称、定义、执行此措施需要采取的一系列护理活动，以及参考文献。

医学名词解释 护理学研究 1/非实验性研究 ：研究设计内容对研究对象不施加任何护理干预和处理的研究方法称为 非实验性研究 ，这类研究常在完全自然状态下进行，较简便易行。 2/依变量：是指科研目的，他随自变量改变的影响而改变，也可受其他因素的影响，依变量正是要观察的结果或反应 3/外变量是指某些能干扰研究结果的因素，在科研设计中应尽量排除。设立对照组能达到排除外变量的作用 4/引文是论文正文中引用抄录文献的部分，在该段文字最后句号的右上方标注一个方括号角码，内用一个 *** 数字说明引文出处，该数字要与文后参考文献列出的文献序号相对应5/变量是指研究工作中所遇到的各种因素，变量是可以观察到或测量出来的。在研究中变量可分为自变量、依变量和外变量等 6/护理研究是用科学方法有系统的反复探索护理领域的问题，并用以直接或间接的指导护理实践的过程 7/参考文献指文章最后列出的作者直接阅读过的文献目录，他是论文的一个重要组成部分。说明论文写作是言之有据的。也是论文科学性的表现1科学是反映自然、社会、思维等客观规律的知识体系。 8/预实验：预实验也称实验研究，即在正式开始研究工作前先做的一些小规模试验，目的是为检查课题设计中有无需要修正的地方，同时也可以熟悉和摸清研究条件，一般都是在大规模或大样本的研究前及研究生开题报告前，需要进行预实验 9/随机分组是按机遇原则来进行分组，是每个受试对象都有同等机会被抽取进入实验组或对照组，目的是排除干扰因素，是所有干扰因素能均匀分到实验组或对照组，这样可以是实验结果不受研究者主观因素或其他方面误差的影响，使所抽取样本能够代表总体 10/非实验性研究是指研究设计对研究对象不加任何干预和处理的研究，研究结果可用来描述和比较各变量的状况 护理学研究名词解释 霍桑效应 所谓"霍桑效应"，是指那些意识到自己正在被别人观察的个人具有改变自己行为的倾向。心理学上的一种实验者效应。20世纪20-30年代，美国研究人员在芝加哥西方电力公司霍桑工厂进行的工作条件、社会因素和生产效益关系实验中发现了实验者效应，称霍桑效应。比如让员工将自己心中的不满发泄出来；由于受到额外的关注而引起绩效或努力上升。霍桑效应的基本条件是，重要的工作环境属性能够被大量捕获，没有暗藏的或隐晦的信息。 为了更好地理解霍桑效应，有必要掌握两个概念：Yerkes-Dodson法则与边际效用递减法则（the Law of Diminishing Marginal Utility）。 尽管 *** 因素确实能够将生产效率提高到一定程度，但是任何 *** 因素（如薪水）都不是非常有效的，因为它总有效用饱和的那一刻。 所以，不能够完全指望霍桑效应提高生产效率，此外，还应该辅以其他技术性办法，如工作再设计、工作扩大，以及培育学习型组织，等等。 护理学研究检验效能名词解释 护理学研究（二）名词解释： 人体实验：是指吧健康人或者患者作为受试对象，用人为的试验手段，有目的有控制的对受试对象进行研究和观 察的行为过程。 假设：是指研究者对自己确立的研究问题，提出一个预期性的结果或暂时的答案，需要通过研究最后来正式 或者 否定。 自变量：指能够影响研究目的的主要因素，自变量不受结果的影响，却可导致结果的产生或影响结果。 依变量：亦称应变量，因变量，指科研目的它随自变量的改变而改变，也可受其他因素的影响。 外变量：亦称控制变量，干扰变量，干扰因素，指某些能干扰研究结果的因素，应在科研设计中尽量排除。 研究指标：亦称观察项目，是指在研究中用来反映研究目的的某些现象和测量标志，也是确定研究数据的观察项 目，通过 指标所取得的各项资料，可从中归纳出研究结果。 试述护理研究中如何评价选题 全国2010年1月高等教育自学考试 护理学研究试题 课程代码：03008一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.侧重于探讨现象的本质，发现新理论框架和模式的研究属于（ ）A.质性研究B.前瞻性研究C.实验性研究D.类实验性研究2.现象学研究属于（ ）A.量性研究B.质性研究C.实验性研究D.类实验性研究3.在研究中设对照组的主要目的是（ ）A.确定研究对象B.确定研究方法C.增加研究可信度D.排除干扰因素的影响4.研究者应告诉研究对象研究目的、步骤及可能产生的问题，这样做是为了维护研究对象（ ）A.自决的权力B.知情的权力C.避免伤害的权力D.保护隐私的权力5.评判写作语言是否朴实，文章是否通顺流畅，是为了评价科研论文的（ ）A.选题B.文学性C.讨论和小结D.研究方法和结果6.提高研究结果的价值关键在于立题要（ ）A.有吸引力B.有新意C.方向有深度D.有先进仪器设备7.个案研究属于（ ）A.实验性研究B.质性研究C.量性研究D.回顾性研究8.关于抽样误差，下列叙述不正确的是（ ）A.能够被控制和消除B.增加样本量可以减小抽样误差C.改进抽样方法使样本更具代表性可以减小抽样误差D.选择变异程度小的研究指标可以减小抽样误差9.调查研究中最多选用的方法是（ ）A.访谈法B.问卷法C.观察法D.测量法10.科研论文第一段“前言”部分主要叙述内容是（ ）A.研究对象入选条件B.研究背景和预期目的C.护理干预措施D.收集资料方法和步骤11.关键词是一种（ ）A.缩略词B.代码语言C.分类语言D.检索语言12.非实验性研究设计内容的特点是（ ）A.随机分组B.不施加干预C.随机抽样D.设对照组13.护理研究步骤中最关键的阶段是（ ）A.选题和确定课题的过程B.科研设计C.收集资料D.书写论文14.类实验性研究的设计内容一定有的是（ ）A.随机分组B.设对照组C.干预内容D.随机取样15.观察法的主要优点是（ ）A.信度高B.效率高C.可收集到任何资料D.应用范围广、方便16.在采用观察法收集资料的过程中，研究者参与被观察者的活动，但研究者主要角色仍是观察。此观察者的角色类型是（ ）A.完全参与者B.观察的参与者C.参与的观察者D.完全观察者17.关于结构式观察法，下列叙述正确的是（ ）A.观察者事先确定样本B.观察者没有明确的观察工具C.采用日记的方法记录事实过程D.在观察中观察者可随时修改研究目的18.关于问卷调查法的特点，下列叙述不正确的是（ ）A.省时省力B.样本弹性大C.收集资料范围较广D.收集资料方式单一19.表示二分制研究工具内在一致性的数值是（ ）A.KR-20值B.重测信度系数C.Cronbach"α相关系数D.等同性相关系数20.比较200例成年男性和200例成年女性血压平均值有无差异，应选择的统计学方法是（ ）A.t检验B.检验C.u检验D.秩和检验二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 21.关键词设立的目的是（ ）A.可迅速查到文献B.便于收集资料C.便于读者了解论文主题D.提高论文的引用率E.推动研究工作进度 22.选题过程可以体现研究者的（ ）A.临床工作B.科研能力C.理论水平D.学历背景E.工龄长短23.科研工作具有（ ）A.独立性B.创造性C.社会性D.连续性E.探索性24.信度的主要特征是（ ）A.稳定性B.科学性C.实用性D.等同性E.内在一致性25.实验性研究的设计需包括的内容有（ ）A.设对照组B.可不设对照组C.随机分组D.不需随机分组E.人为的施加因素26.可选用测量法进行测量的内容有（ ）A.血压B.焦虑程度C.红细胞数D.护士的洗手行为E.老年人的健康观念27.用来表示研究工具内在一致性的是（ ）A.折半系数B.KR-20值C.重测信度系数D.Cronbach"α相关系数E.等同性相关系数28.可应用于计量资料的统计学方法有（ ）A.t检验B.检验C.标准差D.构成比E.平均数29.关于无结构式观察法，下列叙述正确的是（ ）A.观察者无明确的观察工具B.观察者应用量表进行记录C.观察者采用日记的方法进行记录D.观察者应用观察记录表格进行记录E.在观察中观察者可随时修改研究目的30.在统计学中说明离散（变异）程度的指标有（ ）A.均数B.全距C.方差D.标准误E.标准差三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 31.护理学可称为一门综合性_____________。32.科学研究是一种有系统地探索和_____________的活动。 33.《中目》（医药卫生）刊物的编排方法采用以_____________为主。34.在观察法中，观察内容和项目应该依据课题的_____________而选定。 35.量性研究是一种_____________研究的方法。36.论文题目不能太长，一般以不超过_____________字为宜。 37.研究对象可以自由参加或退出研究，这属于研究对象_____________的权力。38.在研究工作中对已经获得的数据应该作必要的检查，常用的检查包括专业检查、统计检查、_____________检查和计算机检查。 39.研究课题主要来自___。 自我护理的名词解释 自我护理的名词解释：自我护理是指个体为了维持生命、健康和舒适而进行的自我照顾活动。 自我护理的职能 自我护理有两个主要内容：一是治疗性的自我护理，另一是自我护理能力。病人的自我护理能力有缺陷，就需要护士指导和帮助。帮助患者进行自我护理活动，协助某些患者改变自我护理方式，调练患者如何配合治疗。 自我护理的职能有：维持健康；预防疾病；自我诊断、自我用药和治疗。参加康复工作。 扩展资料： 自我护理的价值与实践 1、对整体护理的意义 运用Orem理论对病人进行评估，病人首位的需要是基本的自我照顾，包括食物摄取、排泄、睡眠、舒适环境的需要等。护士可遵循Orem理论框架以“完全补偿系统” （指个体活动受限，全部需要由护士予以满足的一种护理方式）。 2、对社区护理的应用 由于病人住院治疗和护理是短暂的，而出院后的治疗和护理是长期的，因此，病人出院后的自理、家庭和社会的帮助，对巩固疗效、防止复发、促进康复均具有重要意义。如新生儿、产妇。随着医学模式的改变，护理工作可由当今单一的角色（医疗护理、疾病护理）转向多种角色。 3、对护士水平的提高 总结对自我护理指导的内容有：系统地叙述与本病有关的知识；可采取的措施和预防方法；治疗中应明白的一些问题；帮助病人正确对待患病现实，协调失衡的心理。将自我护理应用于肾移植术后护理，使在死亡边缘挣扎、几乎丧失自理能力的病人，重获维护正常的生活状态，收到良好的效果。

、护理研究:是通过系统的科学研究，解释护理现象的本质，探索护理活动的规律，产生新的护理思想和护理知识，解决护理实践、护理教育、护理管理中的问题，为护理决策提供可靠的、有价值的证据，以提升护理学科水平的系统过程。2、护理研究的基本过程包括:①提出研究问题，形成研究目标，构建研究假设；②检索文献，分析现况和趋势，明确理论或概念框架；③确定研究对象，明确研究场所④选择研究设计，构建研究的技术路线、明确研究工具；⑤收集资料⑥分析资料⑦撰写论文⑧研究结果的推广和应用3、量性研究和质性研究特征的比较量性研究质性研究哲学基础实证主义建构主义、诠释主义研究设计结构性的,事先确定的,比较具体非结构性的,灵活的,演变的,比较宽泛研究问题事先确定研究问题可事先确定研究问题,还可在研究过程中进一步产生或修改研究假设可有研究假设没有假设抽样方法概率或非概率抽样,样本量较大多为目的性选样,样本量较小收集资料的方法封闭性问卷,结构性观察,检核表开放式访谈,参与性观察研究工具问卷、量表、统计软件、计算机研究者本人、实地笔记、录音机资料的特点统计数据,量化的资料-语言、图像、文字等描述性资料分析的方法演绎法,统计分析,收集资料之后进行归纳法,寻找概念和主题,可与资料收集同步进行论文的呈现形式-概括性、客观性、常用表格描述为主,研究者的个人反思方法论的问题--如何获取证据量性研究：通过演绎的过程，验证假设强调概念的独特性关注客观、尽量量化研究者是客观审视研究的外人、关注结局研究设计是程式化的控制研究现场，观察和控制样本强调应具有代表性，样本量大用统计方法分析结果希望推广结果质性研究：通过归纳的过程，产生假设强调现象的整体性关注主观、避免量化研究者是参与事物演变的成员，关注过程研究设计是灵活的深入研究场景中，参与和互动研究对象强周应是供丰富信息，样本量小用文字深入描述和分析过程希望深入理解现象4、护理研究中应遵循的伦理原则（3个基本伦理原则）：尊重人的尊严的原则：主要内容:研究对象有自主决定权、隐私权、匿名权和保密权知情同意:包括3个要素：信息、理解和自愿有益的原则公正的原则第二章、选题1、护理研究问题的来源的五种途径：临床实践（最重要）、研究者与同事间的相互交流、阅读专业文献、理论、科学研究基金指南。2、采用PICO法构建完整的研究问题：P:代表‘研究对象"或‘研究问题"I：代表‘干预措施或感兴趣的研究议题"。（研究议题可以用研究变量来体现）C：代表‘对照或比较"O：代表‘结局或预期的结果"（例如研究采用什么指标进行测量，预期的结果或结局是什么？）3、评价研究问题:（1）、评价研究问题的重要性（2）、评价研究问题的可研究性（3）、评价研究问题的可行性：①技术上的可行性②经费上的可行性③操作上的的可行性④时间进程上的可行性（4）、评价研究者的兴趣4、科研选题的原则: ⑴创新性原则⑵科学性原则⑶实用性原则⑷可行性原则5、研究问题的陈述：⑴研究目的⑵研究目标⑶研究问题⑷研究假设（理解）研究假设：假设是对特定人群中两个或多个变量之间可能存在的（期望的）关系的一种正式的陈述。它是一个暂时性的预测或初步推断，用于陈述两个或多个变量之间存在关系。（1）研究假设的来源：研究假设通常来自于理论或概念框架，是连接理论与研究设计之间的桥梁。研究假设有助于指导研究设计，但研究假设需要接受研究结果的检验（2）研究问题与研究假设之间的关系：研究假设是将研究间题（疑问句）转变成对预期结果的预测（陈述句）（3）研究假设的可行性特征：①在陈述中可以使用较多、较少、大于、小于、不同于或相似等词语对预期结果进行预测。例如：产前进行活动的孕妇比没有进行活动的孕妇产程快。②研究假设必须建立在合理和适当的基础上：源于理论或概念架构，有以往的研究结果作基础，根据合的逻辑推理来判断，根据个人的经验来预测。③研究假设必须与现存的理论或知识保持一致。

护理学作为一个知识群，它所研究的范畴涉及自然、社会、文化、教育和心理等因素对人体健康的影响，以及如何运用护理原理、护理技术和方法，帮助病人恢复健康，不断提高人们的健康水平。它大体包括以下几个方面。1.医院护理1)基础护理 研究并应用护理的基本理论和基本技术，满足病人的基本生活需要和心理治疗的需要，临床护理工作，为疾病的诊断和治疗及时提供病性发生、发展的动态信息，有效地配合并参与治疗、检查及对危重患者的抢救，以积极的安全的护理对策，使病人处于心理状态。2)专科护理 结合临床各专科的特点，应用专科护理理论和护理技术，如强化对危重病人的监护及烧伤、显微外科、脏器移植、手术前后的专科护理等。3)护理管理 运用科学的方法组织、实施临床护理工作;为病人创造优美的休养环境;建立良好的护患关系;有效地提高护理质量等。2.社区护理 社区护理以预防保健为重点，包括防病、保健咨询;护理科普宣教和预防接种;心理卫生指导;计划生育，优生、优育指导;职业病防治和家庭访视护理等。3.护理教育 研究护理人才培养的规律、方法及模式，不断提高护理教育质量，改善护理人员的知识结构，适应护理学发展地需要。4.护理科研 护理学的发展需要护理科研的支持和推动。护理学理论的构建，护理理论与护理实践的结合成果，护理技术、方法的改进，护理设备、护理工具的改革，护理管理模式的建立等。都有赖于护理科学研究去探索规律、总结经验，推进护理学的不断发展。

护理研究生都去干嘛了如下：1、护士：这是护理研究生最常见的职业选择。他们可以成为护士、导医、医生助理、初级保健提供者等。2、临床研究员：护理研究生也可以选择成为临床研究员，在医院、诊所或临床研究机构工作。他们负责监督和实施临床试验，以及数据分析和解释。3、医疗保健政策和管理：护理研究生还可以选择参与医疗保健政策和管理的工作，例如成为医院或保健机构的行政人员、护理主管或政策分析师等。4、教育：护理研究生还可以选择在大学、学院或其他教育机构担任护理教师或教授护理相关课程。5、科研和数据分析：护理研究生还可以选择从事科研和数据分析的工作，例如在实验室、医院或研究机构工作，负责处理和分析临床数据和研究数据。总之，护理研究生毕业后可以选择不同的职业方向，具体选择取决于他们的兴趣、技能和个人目标。拓展知识：在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研工作。护理学专业毕业以后不用担心无法就业的问题，因为，目前社会经济的发展，对医疗行业的要求越来越高，毕业生可以根据自己的实际实力选择在民办医院和公办医院工作。护理学专业毕业后的工作方向还可以是:育婴师私人家庭护理师，持有相关证书出国做护理师，目前，护理师出国待遇非常好，需求量也比较大。随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。护理学专业就业岗位包括:护士、美容师、销售代表、医药代表、护士长、护理部主任、导医、产品专员、美容导师、医院代表、手术室护士、客服专员等。

、护理研究:是通过系统的科学研究，解释护理现象的本质，探索护理活动的规律，产生新的护理思想和护理知识，解决护理实践、护理教育、护理管理中的问题，为护理决策提供可靠的、有价值的证据，以提升护理学科水平的系统过程。2、护理研究的基本过程包括:①提出研究问题，形成研究目标，构建研究假设；②检索文献，分析现况和趋势，明确理论或概念框架；③确定研究对象，明确研究场所④选择研究设计，构建研究的技术路线、明确研究工具；⑤收集资料⑥分析资料⑦撰写论文⑧研究结果的推广和应用3、量性研究和质性研究特征的比较量性研究质性研究哲学基础实证主义建构主义、诠释主义研究设计结构性的,事先确定的,比较具体非结构性的,灵活的,演变的,比较宽泛研究问题事先确定研究问题可事先确定研究问题,还可在研究过程中进一步产生或修改研究假设可有研究假设没有假设抽样方法概率或非概率抽样,样本量较大多为目的性选样,样本量较小收集资料的方法封闭性问卷,结构性观察,检核表开放式访谈,参与性观察研究工具问卷、量表、统计软件、计算机研究者本人、实地笔记、录音机资料的特点统计数据,量化的资料-语言、图像、文字等描述性资料分析的方法演绎法,统计分析,收集资料之后进行归纳法,寻找概念和主题,可与资料收集同步进行论文的呈现形式-概括性、客观性、常用表格描述为主,研究者的个人反思方法论的问题--如何获取证据量性研究：通过演绎的过程，验证假设强调概念的独特性关注客观、尽量量化研究者是客观审视研究的外人、关注结局研究设计是程式化的控制研究现场，观察和控制样本强调应具有代表性，样本量大用统计方法分析结果希望推广结果质性研究：通过归纳的过程，产生假设强调现象的整体性关注主观、避免量化研究者是参与事物演变的成员，关注过程研究设计是灵活的深入研究场景中，参与和互动研究对象强周应是供丰富信息，样本量小用文字深入描述和分析过程希望深入理解现象4、护理研究中应遵循的伦理原则（3个基本伦理原则）：尊重人的尊严的原则：主要内容:研究对象有自主决定权、隐私权、匿名权和保密权知情同意:包括3个要素：信息、理解和自愿有益的原则公正的原则第二章、选题1、护理研究问题的来源的五种途径：临床实践（最重要）、研究者与同事间的相互交流、阅读专业文献、理论、科学研究基金指南。2、采用PICO法构建完整的研究问题：P:代表‘研究对象"或‘研究问题"I：代表‘干预措施或感兴趣的研究议题"。（研究议题可以用研究变量来体现）C：代表‘对照或比较"O：代表‘结局或预期的结果"（例如研究采用什么指标进行测量，预期的结果或结局是什么？）3、评价研究问题:（1）、评价研究问题的重要性（2）、评价研究问题的可研究性（3）、评价研究问题的可行性：①技术上的可行性②经费上的可行性③操作上的的可行性④时间进程上的可行性（4）、评价研究者的兴趣4、科研选题的原则: ⑴创新性原则⑵科学性原则⑶实用性原则⑷可行性原则5、研究问题的陈述：⑴研究目的⑵研究目标⑶研究问题⑷研究假设（理解）研究假设：假设是对特定人群中两个或多个变量之间可能存在的（期望的）关系的一种正式的陈述。它是一个暂时性的预测或初步推断，用于陈述两个或多个变量之间存在关系。（1）研究假设的来源：研究假设通常来自于理论或概念框架，是连接理论与研究设计之间的桥梁。研究假设有助于指导研究设计，但研究假设需要接受研究结果的检验（2）研究问题与研究假设之间的关系：研究假设是将研究间题（疑问句）转变成对预期结果的预测（陈述句）（3）研究假设的可行性特征：①在陈述中可以使用较多、较少、大于、小于、不同于或相似等词语对预期结果进行预测。例如：产前进行活动的孕妇比没有进行活动的孕妇产程快。②研究假设必须建立在合理和适当的基础上：源于理论或概念架构，有以往的研究结果作基础，根据合的逻辑推理来判断，根据个人的经验来预测。③研究假设必须与现存的理论或知识保持一致。

1 选题与标题选题 材料 流畅 成文 发表标题 读者 价值检索2 护理科研的重要性① 护理模式的转变：护士的工作范围逐渐从病房走向家庭社区,随着护理对象与范围的扩大,如果护士仅限于执行医嘱,完成常规工作,就满足不了现代护理的要求；② 随着新技术、新方法在医学领域的广泛引入和应用,护理工作的科学性要求越来越强,对护士的知识水平、专业实践能力和科研能力也相应提出了更高的要求；③ 由护士操作的新技术越来越多,新诊疗技术的推广应用也出现了许多新的护理问题,亟待我们护理工作者去研究,许多新的护理措施效果也需要科学的评价。1996年国际护士节的主题定为“通过护理科研更好地为患者健康服务"选择这样一个主题,有助于护士更好地理解当前护理科研的重要意义,明确护理科研对提高患者保健及促进护理学发展应作出的贡献。3 护理科研的目的确立现代护理学的概念与模式，发展和深化护理学的理论体系；探索和发展护理学的新规律及与其他学科的内在联系；通过直接实践、总结、分析、比较，发现新的护理方法及证实现行护理方法的可行性；扩大工作领域与职能，拓宽护理人员的视野。4 科研内涵――以人为本护理科学研究要以人的最大利益为原则，既尊重病人的利益，也尊重健康人群的利益；既治病救人，更要防患于未然。5 在知情同意中规范选题了解实验或研究的目的与所使用的方法、步骤；了解实验或研究结果对自己与社会大众健康的预期利益；了解实验或研究可能产生的危害或副反应；了解自己有拒绝参加的权利；了解当自己的身体或精神健康状况无法再继续参与试验或研究时，有拒绝继续实验或研究的权利6 研究方法定性研究：是一种探索性研究，它通过特殊的技术获得人们想法、感受等方面的较深层反应的信息，主要用于了解目标人群有关态度、信念、动机、行为等有关问题。定量研究：深入细致地研究事物内部的构成比例，研究事物规模大小，以及水平的高低。7 选题的信息来源阅读：广泛地；交流：积极地；观察：细心地。记录：完整地选题的取材来源：从实践中来；从理论中来；从文献中来；从他人中来。选题突出三个字：小；新；实。8 题目的分类调查研究性质的课题；实验观察性质的课题；经验体会性质的课题；文献综述。9 研究方法微观基础医学研究的方法；宏观群体医学研究的方法；病因研究；干预措施效果评价研究；诊断方法评价研究；预后研究。10 结 论一个克服；二个掌握；三个结合；四个围绕

护理的研究方向主要分为：临床护理技能训练与研究、外科护理、内科护理、老年护理、急危重护理、护理教研室、中西医护理、护理教学、护理管理、校部护理学院、附属医院的护理部等数十个研究方向。目前护理学专业的研究方向是各个学校自己定的，而不是像临床医学专业的内科学外科学那样，所以想搞什么研究方向可以查一下学校的招生目录。至于怎么确定要选择什么方向，你有两种方法。一、是按专业选院校。二、是按院校选专业，主要看自己喜欢哪方面，确定后选个好的学校。毕业后可在医学院校从事临床护理、护理管理、护理教育和护理研究工作。当然，也会有小伙伴发现，部分院校上面写的是不区分研究方向。这里的不区分研究方向有两种情况。第一种：很多学校可能在初试的时候不区分研究方向，等到复试时候再分，或者在录取之后再分的。第二种：一般院校不明确规定研究方向，主要以你的研究生导师决定研究目标。通俗点讲，老师做什么你就跟着做什么。护理专业的起源自有人类以来就有护理，护理是人们谋求生存的本能和需要。远古人在与自然的搏斗中，经受了猛兽的伤害和恶劣自然环境的摧残，自我保护成为第一需要。北京猿人在火的应用中，逐步认识到烧热的石块、砂土不仅可以给局部供热，还可以消除疼痛。原始人创造了“砭石”和“石针”，以之作为解除病痛的工具。当人类社会发展至母系氏族公社时代，氏族内部分工男子狩猎，妇女负责管理氏族内部事务，采集野生植物，照顾老、幼、病、残者，家庭的雏形由此产生。护理往往象征着母爱及妻子对丈夫的关爱。初始的家庭或自我护理意识成为抚育生命成长的摇篮，它伴随着人类的存在和人类对自然的认识而发展。

1 一、选题-----即提出问题和确立研究问题：选题是进行科学研究的最重要最有决定意义的一步，是每项科研工作的起点。它在一定程度上反映了科学研究的水平和研究成果的价值，同时也决定了最后论文的水平。选题应充分考虑和事先作好调查、阅读相关资料、了解课题背景和研究方向等。2 二、查阅文献3 三、确认研究的变量：变量是指研究对象所具备的特性或属性，是研究所要解释、探讨、描述或检验的因素。因此也称为研究因素。4 四、假设形成：假设是对已确立的研究问题提出一个预期性的研究结果。根据假设确定研究对象、方法和观察指标等，获得试验结果用来验证或否定假设，并对提出的问题进行解释和回答。假设常由理论推测而得，所以研究假设能提供研究方向、指导研究设计。一个好的可以被操作的假设，应该提出对所研究变量之间的关系的推测。因此假设的陈述应包括例如"同┅有关"、"比┅多/少"、"与┅不同"之类的有比较意义的词汇。例如"膀胱冲洗效果与膀胱冲洗速度有关"。5 五、科研设计：研究设计是研究工作的总体方案，包括研究对象、研究内容、研究方法、研究所需的人力、物力等设计。任何一个好的研究题目如果没有精心设计的研究方案，都不可能达到预期目的。6 六、原始资料的收集7 七、科研资料的整理和分析8 八、撰写论文：科研论文是研究工作的总结，也是科研工作的重要组成部分。论文内容包括选题背景、研究目的、资料来源、研究方法和对所的结果的整理、归纳和分析等，并对研究的结果进行充分讨论。论文要求有一定格式，要求立意要新。一篇高质量的论文，不但内容要充实，文章应做到通顺易懂，全文结构前后应连贯和相互呼应，易于达到交流目的。科研论文的文字表达要准确、精练、平实、严谨，语法修辞要合乎规范，句子长短要适度，要采用医学科技语体。文章写完后要进行多次修改。

护理研究生都去干嘛了如下：1、护士：这是护理研究生最常见的职业选择。他们可以成为护士、导医、医生助理、初级保健提供者等。2、临床研究员：护理研究生也可以选择成为临床研究员，在医院、诊所或临床研究机构工作。他们负责监督和实施临床试验，以及数据分析和解释。3、医疗保健政策和管理：护理研究生还可以选择参与医疗保健政策和管理的工作，例如成为医院或保健机构的行政人员、护理主管或政策分析师等。4、教育：护理研究生还可以选择在大学、学院或其他教育机构担任护理教师或教授护理相关课程。5、科研和数据分析：护理研究生还可以选择从事科研和数据分析的工作，例如在实验室、医院或研究机构工作，负责处理和分析临床数据和研究数据。总之，护理研究生毕业后可以选择不同的职业方向，具体选择取决于他们的兴趣、技能和个人目标。拓展知识：在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研工作。护理学专业毕业以后不用担心无法就业的问题，因为，目前社会经济的发展，对医疗行业的要求越来越高，毕业生可以根据自己的实际实力选择在民办医院和公办医院工作。护理学专业毕业后的工作方向还可以是:育婴师私人家庭护理师，持有相关证书出国做护理师，目前，护理师出国待遇非常好，需求量也比较大。随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。护理学专业就业岗位包括:护士、美容师、销售代表、医药代表、护士长、护理部主任、导医、产品专员、美容导师、医院代表、手术室护士、客服专员等。

1 一、选题-----即提出问题和确立研究问题：选题是进行科学研究的最重要最有决定意义的一步，是每项科研工作的起点。它在一定程度上反映了科学研究的水平和研究成果的价值，同时也决定了最后论文的水平。选题应充分考虑和事先作好调查、阅读相关资料、了解课题背景和研究方向等。2 二、查阅文献3 三、确认研究的变量：变量是指研究对象所具备的特性或属性，是研究所要解释、探讨、描述或检验的因素。因此也称为研究因素。4 四、假设形成：假设是对已确立的研究问题提出一个预期性的研究结果。根据假设确定研究对象、方法和观察指标等，获得试验结果用来验证或否定假设，并对提出的问题进行解释和回答。假设常由理论推测而得，所以研究假设能提供研究方向、指导研究设计。一个好的可以被操作的假设，应该提出对所研究变量之间的关系的推测。因此假设的陈述应包括例如"同┅有关"、"比┅多/少"、"与┅不同"之类的有比较意义的词汇。例如"膀胱冲洗效果与膀胱冲洗速度有关"。5 五、科研设计：研究设计是研究工作的总体方案，包括研究对象、研究内容、研究方法、研究所需的人力、物力等设计。任何一个好的研究题目如果没有精心设计的研究方案，都不可能达到预期目的。6 六、原始资料的收集7 七、科研资料的整理和分析8 八、撰写论文：科研论文是研究工作的总结，也是科研工作的重要组成部分。论文内容包括选题背景、研究目的、资料来源、研究方法和对所的结果的整理、归纳和分析等，并对研究的结果进行充分讨论。论文要求有一定格式，要求立意要新。一篇高质量的论文，不但内容要充实，文章应做到通顺易懂，全文结构前后应连贯和相互呼应，易于达到交流目的。科研论文的文字表达要准确、精练、平实、严谨，语法修辞要合乎规范，句子长短要适度，要采用医学科技语体。文章写完后要进行多次修改。

1. 理论范畴： 研究对象的变化专业知识结构的变化，发展了自己的理论框架、概念模式吸收其他学科的知识，心理学知识、社会学、伦理学、美学、教育学、管理学。构成了自己的专业知识体系。 2. 护理学的实践范畴（1）临床护理 服务对象是病人。内容包括基础护理和专科护理。基础护理是临床各专科护理的基础。它应用护理学的基本理论知识、基本实践技能和基本态度方法，满足病人的基本需要。专科护理结合临床专科特点，诊疗要求进行整体护理。（2）社区护理 服务对象是个人家庭和社区。护士要走出医院，走向社会和家庭，开展预防保健、家庭护理、健康教育等。（3）护理管理 运用管理学理论进行科学的计划、组织、指挥、协调、控制。主要指医院和病区的护理组织管理和技术管理。（4）护理教育 指基础护理教育、毕业后护理教育和继续护理教育。（5）护理科研 包括护理理论、护理新技术和新方法的科学研究等。

护理研究课题主要来自于: A.护理实践B.专业知识C.有关理论D.日常生活正确答案：A

1、进入临床因为许多人学了护理专业知识还是很想把知识用到临床上去。现在各大医院对高学历护理人才的需求量很大，高学历护士不仅知识面宽广、善于同各种病人沟通外，其护理科研能力也较为优秀，在临床上也更善于发现问题、分析问题和解决问题。2、高校任教很多护理专业学生读研究生不是单纯的为了深造，可能是一位不喜欢上夜班或者不喜欢和患者解除，这部分人毕业以后比较喜欢去当老师，现在本科学校的老师招聘一般都是要求博士了，所以只有专科学校比较好进，当然进入一本或者重点高校当老师的一般是助教或者是行政岗。不排除也有许多有情怀的人希望通过自己的努力培养一批又一批的护理人才，很多人还是很有情怀的。3.继续读博很多人讲，如果将来做科研、做老师，或者说在临床想升副主任或者主任，或者说你想被都各地区通过人才引进政策引进，读博是必然的。既然是必然的，还不如趁没孩子、没家庭而且脑子还比较好用的时候赶快考，这是一部分的想法。

护理研究课题的选择来自于护理实践。护理讲课课题：1.孕妇心理护理研究。2.我国护理教育现状、发展目标及对策分析。3.护理人才培养与老年护理体系建设研究。4.临床教学中主动学习的研究。5.研究生临床实习培训及考试大纲研究。6.护理课程改革体系CIPP评价模型研究。7.Daxx在HPV16宫颈癌术后复发中的免疫病理机制。8.网络护理主导的医患联合决策模式在社区高血压患者中的应用。护士的专业素质：护士的专业素质是指护理专业对护士的特殊性要求。

护理研究可分为基础性研究和应用性研究。常见的护理研究范畴有以下几个方面：护理教育、护理管理、护理学历史、护理学理论、各专科临床护理研究等。护理研究:是通过系统的科学研究，解释护理现象的本质，探索护理活动的规律，产生新的护理思想和护理知识，解决护理实践、护理教育、护理管理中的问题，为护理决策提供可靠的、有价值的证据，以提升护理学科水平的系统过程。护理研究的基本过程包括:①提出研究问题，形成研究目标，构建研究假设；②检索文献，分析现况和趋势，明确理论或概念框架；③确定研究对象，明确研究场所④选择研究设计，构建研究的技术路线、明确研究工具；⑤收集资料⑥分析资料⑦撰写论文⑧研究结果的推广和应用

护理一直是一个较为热门的考研专业，下面是整理的全国护理学专业比较好的大学名单：1中南大学A+2第二军医大学A+3北京协和医学院A-4首都医科大学A-5四川大学A-6北京大学B+7上海交通大学B+8南京医科大学B+9南京中医药大学B+10浙江大学B+11山东大学B+12天津医科大学B13哈尔滨医科大学B14复旦大学B15华中科技大学B16中山大学B17南方医科大学B18中国医科大学B-19吉林大学B-20武汉大学B-21重庆医科大学B-22西安交通大学B-23第四军医大学B-24天津中医药大学C+25山西医科大学C+26苏州大学C+27浙江中医药大学C+28安徽医科大学C+29郑州大学C+30广西医科大学C+31华北理工大学C32大连医科大学C33温州医科大学C34广州医科大学C35青岛大学C36延边大学C-37杭州师范大学C-38福建中医药大学C-39南昌大学C-40成都中医药大学C-41新疆医科大学