司法警察警示教育心得？

　　按照司法警察警示教育活动的总体部署，现活动已经进入组织整改阶段，要对队伍及自身目前仍存在的问题进行集中查摆、梳理。这同时也是也是一次自我检验和锤炼过程。按照要求，我结合自身实际，认真从执法理念、执法能力、执法作风等方面进行了自我查摆，下面我从以下三个方面进行自我查摆及剖析。　　一、存在的问题和不足。　　1、是理论基础知识薄弱。作为一名党员，我对建设有中国特色社会主义，对党的路线、方针、政策坚决拥护，但是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，指导思想方面做得不够。表现为自身的学习抓不紧，没有自觉和系统地学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，导致自己理论基础不够扎实，仅凭自身了解应付工作。在政治思想上学习不够，缺乏一些基本的政治素质，不善于用政治的头脑思考问题，有时看问题和做事情过于片面，也没有站在全局的角度思考问题解决问题，不利于自身工作的提高。　　2、是学习的自觉性不高。虽然平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但平时自己学习的自觉性不高，学习的内容不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习的不透，掌握的不够好，有时只注重当时用的着与本职工作有关的内容。而且在警务技能方面也放松了学习，和其他同志比起来还是有很大差距。　　3、是工作作风还不够扎实。有时，对领导安排的工作，存在畏难情绪和急躁思想，还需要进一步增强事业心和责任感。工作中创新意识不强，用创造性的思维方式去做创造性的工作不够。　　4、是在纪律作风方面还存在不足。有时存在迟到早退现象。有时不能完全按照着装规定去执行，从而造成了着装不整。在押解人犯和值庭过程中有时出现走神等不能全神贯注去执行警务等麻痹现象。　　二、出现问题的根源。　　出现问题的根源就是思想出现了问题，思想是一切行为的先导，出了问题就是要在自己思想上找原因，由于自我放松了思想改造，对政治学习不认真，不彻底。存在敷衍了事，走过场的现象，由于学习上的忽视和放松，造成对党的路线、方针、政策把握不准、理解不透、组织领导的能力不强，工作质量和工作效果，存在较大的偏差，工作缺乏创造性，接受和面临的是新业务及技术，使自己比较被动，都是平时忽视和放松学习带来的结果。　　三、整改措施及努力方向。　　1、要加强政治学习和思想改造。不断提高学习的自觉性，争做带头学习的模范，认真学习好党的十七大精神，牢牢把握邓小平理论、“三个代表”、“科学发展观”重要思想的精髓。不断夯实理论功底，努力提高自己查找问题、分析问题和解决问题的能力，使自己在政治上更加成熟，做到关键时刻不动摇，大事面前不糊涂。要通过学习提高知识水平，增强工作能力，能与时俱进，有能力完成好院党组交给的各项工作任务。　　2、要立足本职、开拓创新，刻苦钻研法警业务和技能。努力发挥好法警的职能作用，更好的为我院审判和执行工作提供强有力的警务保障。要解放思想，开阔视野，不断创新、求高、抓实。提高警务保障的质量。　　3、要提高标准严以律己。在工作和生活中要严格要求自己，充分发挥自己的主观能动性和创造性，为我院的发展贡献自己的微薄之力。严格遵守党的各项规章制度，积极参加机关组织的各项活动，时刻用党员的标准严格要求自己，筑牢思想防线，增强纪律约束力，永葆共产党员的先进性。

1、认真学习并遵守党纪政纪和国家的法律法规、物资供应处的各项管理规章制度和操作规程，不断提高法律意识和法制观念。 2、严格执行物资供应处的各项规章制度和操作规程。3、“做好自己该做的事”，不让别人(特别是供应商)代替自己去做应该自己亲自做的事。4、工作中不弄虚作假，按规定收集整理好各类基础资料，不做假帐或帐外账。5、不利用职权上的影响和便利条件为配偶、子女或其他亲友经商办企业提供便利和优惠条件。6、不接受有关单位和个人的现金、有价证券、支付凭证或其他实物，不到与自己行使职权有关系的单位或个人报销应由本人及配偶、子女支付的个人费用。7、不借出差、考察、学习之机利用公款进行旅游娱乐活动，或接受可能影响公正执行公务的宴请、礼品馈赠或其他服务。8、不利用职务上的便利，占用公物归个人使用或进行营利性活动。 9、遵守社会公德，不参加赌博等与职务、身份不相称的活动。咨询记录 · 回答于2022-08-06关于无证上岗的安全学习体会怎么写?您好，亲，很高兴为您解答。亲 关于无证上岗的安全学习体会怎么写?1、认真学习并遵守党纪政纪和国家的法律法规、物资供应处的各项管理规章制度和操作规程，不断提高法律意识和法制观念。 2、严格执行物资供应处的各项规章制度和操作规程。3、“做好自己该做的事”，不让别人(特别是供应商)代替自己去做应该自己亲自做的事。4、工作中不弄虚作假，按规定收集整理好各类基础资料，不做假帐或帐外账。5、不利用职权上的影响和便利条件为配偶、子女或其他亲友经商办企业提供便利和优惠条件。6、不接受有关单位和个人的现金、有价证券、支付凭证或其他实物，不到与自己行使职权有关系的单位或个人报销应由本人及配偶、子女支付的个人费用。7、不借出差、考察、学习之机利用公款进行旅游娱乐活动，或接受可能影响公正执行公务的宴请、礼品馈赠或其他服务。8、不利用职务上的便利，占用公物归个人使用或进行营利性活动。 9、遵守社会公德，不参加赌博等与职务、身份不相称的活动。

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经过税务部门检查后认定的销售额。纳税评估调整销售额的意思是指，纳税申报销售额、稽查查补销售额、纳税评估调整销售额。在税务局查账时，检查发现的问题，要补交税款而做的收入调整。

幼儿园廉洁教育内容1、仔细实行教化局党风廉政建设的部署和要求，组织全体幼儿园领导学习党风廉政建设有关规定，增加党员干部廉洁从教和遵纪遵守法律意识，制定和完善关于加强廉政建设的各项规章制度。2、高度重视党风廉政建设工作，定期召开领导班子会议，仔细探讨党风廉政建设工作。3、定期听取党风廉政建设工作状况回报，监督、检查、指导职责范围内工作的实行状况。4、建立和完善三重一大制度，坚决执行领导班子集体确定。5、加强领导班子建设,仔细组织开好本单位领导班子民主生活会，主动开展指责与自我指责。

不讨厌腿毛讨厌胸毛

新闻传播属于文学门类。新闻传播学专业要求学生学习新闻传播学知识背景课程，熟悉媒体融合的新趋势，熟悉大众媒体运作机制，熟练掌握新媒体及网络媒体应用技能，通晓新闻传播、文化宣传政策和法规，熟练运用外语和计算机。核心课程：马克思主义新闻思想、新闻学概论、传播学概论、新闻采访与写作、媒介融合概论、传播学研究方法、人际传播学、组织传播学、政治传播、公共危机传播管理、公共关系学、演讲与修辞、说服与传播运作设计、传播统计软件应用等课程。新闻传播学学习的课程主要有：新闻学概论、中国新闻事业史、外国新闻事业、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、马列新闻论著选读、中国历代文学作品选读、大众传播学、新闻法规与新闻职业道德、新闻摄影、广播电视学、新闻事业管理、广告学与公共关系学等课程。新闻传播学专业是一个培养具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识、熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学高级专门人才的专业。

关于团结的名言汇总如下1、单丝不成线，独木不成林。2、民齐者强。3、二人同心，其力断金。4、万夫一力，天下无敌。5、人心齐，泰山移。6、三个臭皮匠，抵过一个诸葛亮。7、若不团结，任何力量都是弱小的。8、唯宽可以容人，唯厚可以载物。9、蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服。10、合群永远是一切善良思想的人的最高需要。11、刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。12、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。13、一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。14、天时不如地利，地利不如人和。15、万人操弓，共射一招，招无不中。16、我觉得我这个团队是我最大的财富，我就最珍惜这个。17、如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。18、一只山羊被狼吃掉，十只山羊把狼吓跑。19、一致是强有力的，而纷争易于被征服。20、弟兄不和邻里欺，将相不和邻国欺。21、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲恸。22、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。23、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。24、要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。25、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是气力。26、共同的事业，共同的奋斗，可以使人们产生忍耐一切的气力。27、一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。28、能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。29、人多山倒，力众海移。30、双拳难敌四手。

护理人员岗位职责（精选6篇） 　　在当今社会生活中，岗位职责起到的作用越来越大，制定岗位职责可以减少违章行为和违章事故的发生。大家知道岗位职责的格式吗？以下是我精心整理的护理人员岗位职责，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　护理人员岗位职责 篇1 　　一、责任组长 　　1、在护士长的领导下认真履行护士的岗位职责。 　　2、参加晨会，做好床旁交接班。 　　3、分管该组病情较重的患者外，指导本组责任护士工作。 　　4、负责本组重点病员的临床护理查房指导，并做好交接班 　　5、承担科室危重、疑难和抢救患者的护理工作及难度较大的技术操作，带领护士完成新业务、新技术的临床实践。 　　6、负责抢救车及科室备用药品的管理工作，（定期清点，检查是否在备用状态，损坏后维修报备）。）每周对抢救车、科室备用药品进行检查并做好记录。 　　7、负责设备仪器专项管理工作，每周对由仪器设备进行检查、维护，并做好记录。 　　8、负责负责冰箱管理，并做好记录。 　　9、负责全院所有工作服床单被套外送洗涤清点，接收洗涤公司送回全院工作人员工作服清点。 　　10、负责病区氧气的准备。 　　11、对科室发生的护理不良事件、纠纷、差错事故、并发症及院内感染 进行分析，提出整改防范措施和建议。 　　12、负责医疗废物的管理,如打包、称重，交接登记，承担科室感控护士工作，负责协助院感科工作，督促医护人员、保育员、保洁员手卫生落实、医疗废物分类管理等工作。 　　13、总结分析本组工作成绩与存问题，提出改进措施。 　　14、协助各班工作，完成护士长临时指令性工作。 　　二、责任护士（脑瘫病区） ： 　　1、在护士长的领导和责任组长的指导下，完成分管患者的治疗护理任务。 　　2、参加晨会，做好床旁交接班。 　　3、负责所管患儿及护士长或责任组长临时安排分管的患儿的治疗、护理等工作，做好病房晨间护理。 　　4、协助中班完成病房的所有治疗及口服药发放。（负责中午时间段脑瘫儿童的常规治疗及体温监测） 　　5、负责新病人的收治，入院评估，入院宣教，健康教育，以及相关资料的收取，以及床单元的准备。 　　6、严格按照护理级别巡视患者，观察病情变化。每天生命体征及二便的录入，书写护理记录。（常规护理记录每周五书写） 　　7、负责病员外送检查，书写外出就诊护理记录。 　　8、督促保育员做好患儿的"日常生活照护。 　　9、协助保育员对所有餐具及奶瓶每天消毒，并做好消毒登记。 　　10、对有接触性传播疾病患儿的衣物，督促阿姨用黄色垃圾袋装换下的脏衣物。并先煮沸衣物20分钟后再送至洗涤。 　　11、督促保育员每天给患儿适当饮水，和进餐过程中的监管（监管饮食量、体位、和病情观察） 　　12、督促或协助保育员按时接送患儿到治疗区接受康复治疗。 　　13、督促保育员加强自身防护以及手卫生。 　　14、如需要隔离的患儿，按规定进行隔离，督促保育员不得随意交换房间及患儿，避免交叉感染。 　　15、负责该病室物品、环境的管理工作（物品摆放整齐、床单位干净、用物标识清楚如水杯有姓名、奶粉有开封日期）。 　　16、所有患儿的用品注明姓名和床号，一人一用。 　　17、督促保育员加强患儿口腔护理及手卫生。 　　18、做好患儿口服药和外用药的使用。 　　19、完成患儿的相关治疗（如雾化） 　　20、负责所管患儿出院后床单元终末消毒，做好病区环境及物品消毒工作。 　　20、做好矫形器的佩戴，并注意皮肤、循环、关节活动的观察。 　　21、协助其他班次工作。 　　22、完成护士长安排临时指令性工作。 　　23、分时段发放该组患儿生活用品（每周一、三、五下午发放患儿生活用品） 　　24、负责脑瘫患儿每日的水果和糕点清点签字。 　　25、备用金的交接。 　　护理人员岗位职责 篇2 　　一、护理部主任(总护士长)岗位职责 　　(一)在院长领导下负责全面护理工作,拟定全院护理工作计划,经院长、副院长审批后实施,并检查护理工作质量,按期总结汇报。 　　(二)负责拟定和组织修改全院护理常规,并严格督促执行,检查指导各科室做好基础护理和执行分级护理制度。 　　(三)深入科室,对抢救危重病员的护理工作进行技术指导。 　　(四)负责拟订在职护士培训i|计划及落实措施,组织全院护理人员的业务技术训练。定期进行业务技术考核。 　　(五)掌握全院护理人员工作、思想、学习情况。负责院内护理人员的调配,并向院长提出护理人员升、调、奖、惩的意见。对于护理人员发生的差错事故得与各科室共同研究处理。 　　(六)审查各科室提出的有关护理用品的申报计划和使用情况。 　　(七)提请总务科安排护士生活上有关问题。 　　(八)检查、指导门诊、急诊、病房、手术室、供应室管理,使之逐步达到制度化、常规化、规格化。 　　(九)担任护士教学、实习任务的医院应负责贯彻护士医院的教学及临床实习计划。 　　(十)主持召开全院护士长会议,分析护理工作情况,并定期组织护士长相互检查、学习和交流经验,不断提高护理质量。 　　(十一)组织领导全院护理科研工作及护理新技术的推广。护理部副主任(副总护士长)协助主任(总护士长)负责相应的工作。 　　二、主任护师岗位职责 　　(一)在护理部主任(总护士长)的领导下,指导本科护理业务技术、科研和教学工作。 　　(二)检查指导本科急、重、疑难病人的计划护理、护理会诊及抢救危重病人的护理。 　　(三)了解国内外本科护理发展动态,并根据本院具体条件努力引进先进技术,提高护理质量,发展护理学科。 　　(四)主持本科的护理大查房,指导主管护师的查房,不断提高护理业务水平。 　　(五)对本科护理差错、事故提出技术鉴定意见。 　　(六)组织在职主管护师、护师及进修护师的业务掌习,拟定教学计划.编写教材,并负责讲授。 　　(七)带教护理系和护理专修科学生的临床实习,担任部分课程的讲授,并指导主管护师完成此项工作。 　　(八)协助护理部做好主管护师、护师晋级的业务考核工作,承担对高级护理人员的培养。 　　(九)制定本科护理科研、技术革新计划,并负责指导实施。参与审定、评价护理论文和科研、技术革新成果。 　　(十)负责组织本科护理学术讲座和护理病案讨论。 　　(十一)对全院的护理队伍建设,业务技术管理和组织管理提出意见,协助护理部加强对全院护理工作的领导。副主任护师参照主任护师的职责执行。 　　三、主管护师岗位职责 　　(一)在科护士长领导下和本科主任护师指导下进行工作。 　　(二)负责督促检查本科各病房护理工作质量,发现问题,及时解决,把好护理质量关。 　　(三)解决本科护理业务上的疑难问题,指导重危、疑难病人护理计划的制订及实施。 　　(四)负责指导本科各病房的护理查房和护理会诊,对护理业务给予具体指导。 　　(五)对本科各病房发生的护理差错、事故进行分析、鉴定,并提出防范措施。 　　(六)组织本科护师、护士进行业务培训,拟订培训计划,编写材料,负责讲课。 　　(七)组织护理系、护理专修科学生和护校学生的临床实习,负责讲课和评定成绩。 (人)制订本科护理科研和技术革新计划,并组织实施。指导全科护师、护士开展科研工作。 　　(九)协助本科科护士长做好行政管理和队伍建设工作。 　　四、护师岗位职责 　　(一)在病房护士长领导下和本科主管护师指导下进行工作。 　　(二)参加病房的护理临床实践,指导护士正确执行医嘱及各项护理技术操作规程,发现问题,及时解决。 　　(三)参与病房危重、疑难病人的护理工作,及难度较大的护理技术操作。带领护士完成新业务、新技术的临床实践。 　　(四)协助护士长拟订病房护理工作计划,参与病房管理工作。 　　(五)参加本科主任护师、主管护师组织的护理查房、会诊和病例讨论。主持本病房的护理查房。 　　(六)协助护士长负责本病房护士和进修护士的业务培训,制订学习计划,组织编写教材并担任讲课。对护士进行技术考核。 　　(七)参加护校部分临床教学,带教护生临床实习。 　　(八)协助护士长制订本病房的科研、技术革新计划,提出科研课题,并组织实施。 　　(九)对病房出现的护理差错、事故进行分析,提出防范措施。 　　五、病房护士长岗位职责 　　(一)在科护士长的领导和科主任的业务指导下,根据护理部及科内工作计划,制订本病房具体计划,并组织实施。 　　(二)负责检查了解本病房的护理工作,参加并指导危重、大手术及抢救病人的护理。 　　督促护理人员严格执行各项规章制度和技术操作规程,有计划地检查医嘱的执行情况,加强医护配合,严防差错事故。 　　(三)随同科主任和主治医师查房,参加科内会诊及大手术或新开展的手术前、疑难病例、死亡病例的讨论。 　　(四)负责本病房护理人员的政治思想工作,教育护理人员加强责任心,改善服务态度,遵守劳动纪律。 　　(五)组织本病房护理查房和护理会诊,积极开展新技术、新业务及护理科研工作。 　　(六)组织领导护理人员的业务学习及技术训练。 　　(七)负责管理好病房,包括护理人员的合理分工,病房环境的整洁、安静、安全,病人和陪住、探视人员的组织管理,各类仪器、设备、药品的管理。 　　(八)负责指导和管理实习、进修人员,并指定护师或有经验、有教学能力的护士担任带教工作。 　　(九)督促检查卫生员、配膳员做好清洁卫生和消毒隔离工作。 　　(十)定期召开工休座谈会,听取对医疗、护理及饮食等方面的意见,研究改进病房管理工作。副护士长协助护士长负责相应的工作。 　　六、病房护士岗位职责 　　(一)在护士长领导和护师指导下进行工作。 　　(二)认真执行各项护理制度和技术操作规程,正确执行医嘱,准确及时地完成各项护理工作,严格执行查对及交接班制度,防止差错、事故的发生。 　　(三)做好基础护理和精神护理工作。经常巡视病房,密切观察病情变化,发现异常及时报告。 　　(四)认真做好危重病人的抢救工作。 　　(五)协助医师进行各种诊疗工作,负责采集各种检验标本。 　　(六)参加护理教学和科研,指导护生和护理员、卫生员的工作。 　　(七)定期组织病人学习,宣传卫生知识和住院规则。经常征求病人意见,改进护理工作。在出院前做好卫生保健宣传工作。 　　(八)办理入、出院、转科、转院手续及有关登记工作。 　　(九)在护士长领导下,作好病房管理,消毒隔离,物资药品材料请领导保管等工作。 　　七、护理员岗位职责 　　(一)在护士长领导下和护士指导下进行工作。 　　(二)担任病人生活护理和部分简单的基础护理工作。 　　(三)随时巡视病房,应接病人呼唤,协助生活不能自理的病人进食、起床活动及递送便器。 　　(四)做好病人入院前的准备工作和出院后床单、铺位的整理以及终末消毒工作。协助护士搞好被服、家具的管理。 　　(五)及时收集送出临时化验标本和其它外送病人工作。 　　八、病房卫生员岗位职责 　　(一)在总务科领导和护士长的业务指导下,担任病房的清洁卫生工作。 　　(二),担任病房的门、窗、地面、床头桌椅及厕所、浴室的清洁工作,并保持经常整洁。 　　(三)负责清洁和消毒病人的脸盆、茶具、痰孟、便器等用具。 　　(四)及时做好病房和病员的饮用水供应,协助配餐员做好配膳工作。 　　(五)根据需要协助护送病人,领送物品,送病理、检验标本及其它外勤工作。 　　护理人员岗位职责 篇3 　　护士/护理人员广东美喇健康管理有限公司,美喇岗位职责: 　　1.负责照顾新生儿以及产褥期产妇的护理工作,如宝宝的沐浴、抚触、皮肤护理、黄疸观察,产妇的乳房护理、伤口观察及哺乳指导等; 　　2.按要求记录每位母婴的护理过程及每日巡房情况; 　　3.时刻留意并记录客户情况,并及时解答客户问题; 　　4.负责功能区的日常管理、消毒工作; 　　5.完成中心护士长分配的相关护理工作。 　　任职要求: 　　1.中专及以上学历,护理/助产等相关专业,可接受应届毕业生; 　　2.有一年或以上护理工作经验,有母婴护理经验者优先考虑;或在医院妇产科、儿科或月子会所实习及工作经验者优先考虑; 　　3.熟悉护理学知识,熟练常见的护理方法和操作; 　　4.有良好的沟通表达能力,较强的分析判断和应变处理能力; 　　5.工作细心、周到和耐心,具有较强的服务意识和奉献精神,良好的团队协作精神; 　　护理人员岗位职责 篇4 　　1、工作职责： 　　协助医师完成辩证论治，处理诊间处方、病史资料之电脑录入协助医师完成治疗操作，准备治疗器材、完成各项中医治疗项目导引顾客看诊，协助维持看诊秩序，随时照顾患者需求提供顾客健康照护方案，以及正确健康宣教 　　2、岗位要求： 　　中专以上，护理专业毕业，具备中医护理学知识与经验者优先考虑一年以上护理工作经验，具中医门诊部经验者尤佳细心、耐心、负责任，随时保持关怀病患的同理心与亲和力具基本电脑操作能力愿意接受本院中医护理专业技术培训，有决心与公司共同长期发展者熟练掌握外语（英语、日语、韩语）者优先。 　　1、护理、护士专业毕业，性格温顺，有爱心，待人亲切； 　　2、声音甜美、反应快、工作细心、认真负责、沟通能力强； 　　3、熟练操作计算机。工作时间：一月休8天，特殊情况可与部门同事调休。 　　岗位要求： 　　1，大专学历以上，医护类专业。 　　2，热爱母婴护理工作，有责任心，有耐心，爱心。 　　3，具有良好的职业属性，诚信，沟通能力，学习能力。 　　岗位职责： 　　1，医护入户，新生儿发育评估。 　　2，新生儿异常症状排查，月子会所培训。 　　3，家政公司培训，师资培养。 　　4，母婴护理技术研发。 　　岗位职责： 　　运用专业知识在网络或电话上解答咨询者的问题，通过与对方的沟通让其更好的了解概况与优势，及时了解对方的需求并进行相关引导； 　　任职要求： 　　1、护理、临床医学等医疗相关专业，有相关工作经历优先； 　　2、18—35岁，普通话标准，会粤语优先； 　　3、打字速度快，学习能力强，语言表达清晰，流畅，有亲和力，沟通能力良好； 　　4、勇于挑战高薪（有积极主动的态度，强烈的业务欲望），性格开朗，抗压能力强。 　　护理人员岗位职责 篇5 　　岗位职责： 　　1、执行新生儿及产妇日常护理、健康评估； 　　2、执行母婴护理服务标准的流程和标准，确保服务质量。 　　3、负责会所宝宝游泳、沐浴、按摩工作的执行 　　4、负责培训、监督、指导会所育婴师各项工作； 　　5、按要求记录每位母婴的护理过程及每日巡房情况； 　　6、协助客户出入住、客户离所工作 　　7、完成领导交办的其他相关事务工作。 　　任职要求： 　　1、中专以及以上学历，必须具备护士执业资质证书； 　　2、具1年及以上妇产儿科等相关工作经验，具有医院工作经验佳； 　　3、熟悉护理用品及设备的使用操作；具基本计算机操作能力； 　　4、护理类院校优秀应届毕业生可考虑，但必须通过会所专业培训考核，可接受台式护理训练及要求； 　　5、细致耐心、具良好沟通能力和服务意识，有责任感、亲和力； 　　6、身体健康，没有任何传染病(持有指定医疗机构颁发的健康证) 　　护理人员岗位职责 篇6 　　职责描述: 　　1、负责中心医疗护理管理工作; 　　2、负责中心护理质量工作的检查和改进; 　　3、负责护理教学工作; 　　4、负责中心感染控制和管理工作; 　　5、负责患者健康教育工作; 　　6、负责中心成本管理、预算、核算和控制; 　　7、负责护理人力管理等。 　　任职要求: 　　1、护理专业中专及以上学历; 　　2、具备主管护师资格证,须注册变更,具备透析资格证(或经培训后获得); 　　3、具备三年以上透析护理工作经验,有透析室护士长工作经验优先; 　　4、熟练掌握基础护理及专科护理技能; 　　5、掌握血液净化感染防控规范; 　　6、可接受辽宁省、湖北省、湖南省、山东省、江苏省、河北省就近分配工作。 ;

税务审计，一般是针对单个税种的。而纳税评估，一般情况下是比较多税种一起做的，比如增值税和所得税、附加税等一起做。一般纳税评估是税务部门的所做或他们委托第三方做的，而税务审计一般是企业自己委托的。

专家对此的表示是说出现侧翻的原因，还是因为抗性不太好，没有维修的原因导致的。

1.共存共荣，双方获利2.互相尊重，和谐一致，富有人情味3.诚恳守信，坦诚相待4.合作关系建立前有明确目标。5.长期合作，不基于短期优势，基于长期机会6.了解对方，深入了解对方的文化背景7.最佳合作，双方为最佳合作状态而努力8.经常沟通，及时解决问题，消除误会9.共同决策，不强加于人，双方自愿10.长期延续

预算定额是在施工图设计阶段用来编制施工图预算的基础资料，概算定额是在初步设计阶段用来编制设计概算的基础资料，两者的区别可以从以下几方面来理解： 　　1.编制对象不同。预算定额是以定额计量单位的分项工程或结构构件为对象编制的，概算定额是以定额计量单位的扩大分项工程或扩大结构构件为对象编制的。 　　2.综合程度不同。概算定额比预算定额综合性强。 　　3.定额水平不同。预算定额的定额水平较高，概算定额的定额水平较低。在根据预算定额编制概算定额时，应该增加规定的定额水平幅度差系数。 　　4.作用不同。预算定额用来编制施工图预算，概算定额用来编制设计概算。

数据字典画法如下：1、从问题描述中取出4种基本组成成分。2、根据1的结果画出系统的基本系统流图（顶层图）。3、把由2得到的基本系统模型细化为系统的功能级数据流图。4、对功能级数据流图中的主要功能进一步细化，直至满意为止。数据字典数据字典是对于数据模型中的数据对象或者项目的描述的集合，这样做有利于程序员和其他需要参考的人。分析一个用户交换的对象系统的第一步就是去辨别每一个对象，以及它与其他对象之间的关系。这个过程称为数据建模，结果产生一个对象关系图。当每个数据对象和项目都给出了一个描述性的名字之后，它的关系再进行描述（或者是成为潜在描述关系的结构中的一部分），然后再描述数据的类型列出所有可能预先定义的数值，以及提供简单的文字性描述。这个集合被组织成书的形式用来参考，就叫做数据字典。当开发用到数据模型的程序时，数据字典可以帮助你理解数据项适合结构中的哪个地方，它可能包含什么数值，以及数据项基本上表示现实世界中的什么意思。例如，一家银行或者是一个银行组织可能对客户银行业涉及的数据对象进行建模。

1、牢固树立生命第一，患者至上的人道精神。要坚守职业理想，恪守职业准则。以关爱之心，维护伤病员合法权益。要维护职业尊严，坚持廉洁行医，自觉做到公平公正使用医疗资源，绝不谋求任何不当利益。 2、永远秉持精益求精，不断创新的科学精神。要努力追赶前沿，勇攀医学高峰，创造属于中国的医学理论和科学技术。要不断钻研医术，提高专业技能，为人民群众提供更高水平，更加满意的卫生与健康服务。要甘当人梯，提携后人，帮助医学生健康成长。 3、不断提升人文素养，树立敬业精业的好形象。人文精神是医学的灵魂。要热心社会公益，积极参加医疗扶贫等爱心行动。要勇于负责，在重大突发公共卫生事件和执行艰难险重任务中勇挑重担。

1“三同时”制度应明确：生产经营单位新建、改建、扩建工程“三同时”的组织审查、验收、上报、备案的执行程序等。2定期巡视检查制度应明确：生产经营单位日常检查的责任人员，检查的周期、标准、线路，发现问题的处置等内容。3定期维护检修制度应明确：生产经营单位所有设备、设施的维护周期、维护范围、维护标准等内容。4定期检测、检验制度应明确：生产经营单位须进行定期检测的设备种类、名称、数量；有权进行检测的部门主人员；检测的标准及检测结果管理；安全使用证、检验合格证或者安全标志的管理等。5安全操作规程应明确：为保证国家、企业、员工的生命财产安全，根据物料性质、工艺流程、设备使用要求而制定的符合安全生产法律法规的操作程序。对涉及人身安全健康、生产工艺流程及周围环境有较大影响的设备、装置，如电气、起重设备、锅炉压力容器、内部机动车辆、建筑施工维护、机加工等，生产经营单位应制定安全操作规程。（四）环境安全管理制度l安全标志管理制度应明确：生产经营单位现场安全标志的种类、名称、数量、地点和位置；安全标志的定期检查、维护等。2作业环境管理制度应明确：生产经营单位生产经营场所的通道、照明、通风等管理标准；人员紧急疏散方向、标志的管理等。3职业卫生管理制度应明确：生产经营单位尘、毒、噪声、高低温、辐射等涉及职业健康有害因素的种类、场所；定期检查、检测及控制等管理内容。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

请参考 纳税评估是指税务机关运用数据信息对比分析的方法，对纳税人和扣缴义务人纳税申报的真实性和合理性做出定性和定量的判断，评价和估算纳税人的纳税能力，并采取进一步管理措施的管理行为。纳税评估的主要任务是查找征管的漏洞和发现偷税嫌疑人。其基本定位在管理和服务上，从形式上来说主要是一种非现场的检查，侧重税源管理，对纳税人的无知性税收不遵从或操作错漏行为进行纠错，并对发现的偷税嫌疑人移交税务稽查机构查处。 一、对纳税评估与税务稽查的认识及定位 要建立符合税收发展需要的纳税评估体系，首先要解决纳税评估与税务稽查的认识及定位问题。 （一）纳税评估的认识及定位问题。近年来，为适应推进税收科学化、精细化管理，及时发现税收征管中的薄弱环节和存在的问题，提高税收征管质量和效率，全省各级税务机关积极开展了纳税评估工作。在“数据采集—税源监控—税收分析—纳税评估—税务稽查‘五位一体"”的横向互动机制中，纳税评估是衔接税收分析与税务稽查的重要中间环节，其工作的好坏与税务稽查的工作压力大小有着直接的关系。 目前纳税评估基本定位在管理和服务上，从形式上来说主要是一种非现场的检查；但实际工作方式类似税务稽查，在手段采用和实际效果上又不如稽查；在评估人员看来，纳税评估工作是通过资料分析、评估约谈、下户调查等方式查找税收问题，与以前的日常管理检查、稽核评税差别不大，只是方式程序有所改变。同时，评估人员虽知道纳税评估不是一种税务行政执法行为，只是税务机关一项内部工作管理规定，是一种内部审计行为，对纳税人没有执法约束力。但在实际评估及习惯操作中，部分评估人员仍与原来日常税务检查一样作为，评估工作的目标和方法也向个案查出多少问题的方向发展，忽视了纳税评估的职权。有些评估人员受管理服务定位、非执法行为概念等相关因素约束，缺乏深入挖掘和分析问题的动力，没能全面发挥主动管理监控职能，工作开展不尽理想。 （二）税务稽查的认识定位问题。一位世界货币基金组织的专家如是说：税务稽查的功能关键是震慑纳税人，使得纳税人不敢肆意偷税。税务稽查侧重执法打击，针对纳税人故意性的税收不遵从行为，即对偷、逃、骗、抗税和其他需要立案查处的税收违法行为进行重点打击。税务稽查是税收征管的最后一道防线，但我们不能就集中重兵把守，对每个纳税人进行检查，以稽查代替征收，如果那样的话，税收征管改革也就是“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”。我们税务管理的各环节都要重视对偷税嫌疑人的发现，通过这样的机制，使每个偷税者可能受到潜在稽查威胁，关键是可能受到惩罚。我们的稽查威胁，关键是可能受到惩罚。我们的稽查觉得人手不够，笔者认为，如果不是指导思想和效率的问题，那就是其他部门的介入不够，特别是纳税评估环节做得不好。发现谁是偷税者比查清他究竟偷了多少税更重要。 二、纳税评估流程的构筑 规范的、符合税收发展需要的纳税评估操作流程是纳税评估成效的保证。现行国家税务总局制定的《纳税评估管理办法（试行）》及省局制定的《纳税评估工作试行办法》等规定，日常税源管理岗税收分析中发现导常的纳税户转给纳税评估岗，起动纳税评估程序，纳税评估具体流程为：评估分析—约谈举证—下户调查—结果反馈（含移送稽查）。笔者调查分析后认为，应将稽查的责成自查环节，提前至纳税评估流程中，新的纳税评估流程应是为：评估分析—责成自查—评估再分析—约谈举证—下户调查—结果反馈（包括终结评估和移送稽查）。将责成自查提前的理由有以下三方面： （一）责成自查削弱了稽查的威慑力。责成自查主要是针对纳税人的无知性税收不遵从的情况，给予纳税人一个自查自纠的机会。在总局未提出纳税评估和征管缺位的时期，为稽查工作的顺利开展、缓和稽查与被查对象的矛盾都起到了积极而有效的作用，同时责成自查对故意性的税收不遵从纳税人打击的弱化，也不可避免的削弱了稽查的威慑力。现今，征管逐步强化、纳税评估体系也逐步建立，责成自查前移符合证管改革的大趋势。 （二）责成自查的非现场检查性质，决定它更适合存在于纳税评估环节。纳税评估是一种非现场的检查，责成自查也属于同一性质的检查，并且都不是一种税务行政执法行为，均侧重于对纳税人无知性税收遵从的纠错。因此，责成自查更适合于纳税评估环节。 （三）将责成自查前移至纳税评估环节，有利于强化纳税评估工作，也有利于提高稽查的威慑力。在评估过程中有责成自查，纳税人会对纳税评估工作更加重视，评估阶段问题不暴露，就只有等着给稽查惩罚（补税、加收滞纳金、罚款）了。现阶段，纳税人还存在侥幸心理，即使被评估岗移送稽查查处，在稽查环节，纳税人还有自查补税的机会（无需被罚）。这不利于强化纳税评估工作，也不利于稽查威慑力的发挥。 三、纳税评估工作需加强的三个方面 （一）强化培训，提高评估人员的综合素质。一方面，纳税评估工作需要评估人员既精通税收业务知识、财会知识，又能熟练操作计算机，要求评估人员能够依据国家的税收政策及自身综合知识和素质，定性与定量分析相结合，从多层面对税源状况、纳税行为进行细致的案头分析，逐步审定申报数据的真实性、合理性，并具备较强的逻辑分析能力；另一方面，由于需要评估人员进行约谈或举证确认，所以要求评估人员不但要了解企业经营特点，有过硬的业务水平，更要具有很强的职业敏感性和敏锐的洞察力、一定的约谈技巧。这对评估人员的综合素质是一个较大的挑战。因此，要选择综合素质较高的人员从事评估工作才能促进评估工作的发展。评估人员要坚持学习经常化，掌握各项税收政策，熟悉企业财务制度和财务核算方法。一要加强对纳税评估人员的培训，对评估工作涉及的税收业务、财务管理、计算机操作技能、各项评估应用指标的分析、与纳税人的约谈技巧等进行系统轮训。二要适时组织开展评估工作经验交流会、典型案例分析会，通过评估人员对评估方法、约谈技巧、报表分析方法等进行交流总结，使干部的评估水平在相互探讨中得以共同提高。三要加强工作考核，鼓励先进，带动后进。通过系统的组织学习，培训、交流、考核，进一步提升评估人员的综合素质。 （二）提高信息采集量，整合信息。纳税评估受信息质量、系统软件、评估人员素质等诸多因素制约，以能获取和储存必要的涉税信息数据为基础，并依托符合工作实际的评估信息分析系统。因此，一是建立和完善评估信息提供机制，税务机关通过法律、法规、规章等法律形式，制定纳税人必须提供的信息项目的具体要求，以确保评估信息的准确全面；二是依托计算机网络，提高信息收集能力和质量，以多元化电子申报为切人点，提高信息的加工能力和利用效率，减少人工输入信息量，提高工作效率和质量；三是运用计算机网络技术，将分散于CTAIS税收征管系统和工商、公安、国士、城建、银行等内部、外部系统的纳税人的各种经济信息进行整合，实现涉税信息共享；四是要不断优化完善纳税评估软件，增加评析指标，如成本利润率、毛利率、税负差异率、库存变动幅度、应收应付账款变化幅度等。同时，税政、征管及分局日常税源管理岗位应多下企业进行税源调查，采集基础数据，掌握不同行业的动态信息，根据业平均数据，合理设置税负预警指标，与各企业自动对比查找疑点问题。 （三）高度重视约谈、举证工作。约谈、举证是纳税评估工作中认定处理阶段的重要环节之一，评估人员应在查阅企业报送的财务报表、纳税申报表等申报资料以及向税务机关其他岗位了解情况，全面掌握企业生产经营情况、财务核算状况、日常纳税情况、发票管理及税款交纳情况的基础上，做好约谈前的各项准备工作并拟好约谈提纲。只有掌握纳税人的基本情况，才能把握约谈的主动权。但在实际工作中，只凭评估人员提出的疑点就想通过约谈来解决问题，显然不可能。企业解释市场不好，亏本经营等各种理由很容易搪塞过去。约谈除了需要纳税人配合、主动承认问题外，评估人员的询问方法、技巧很有讲究。有不少问题要从生产工序、出入库记录、库存变化、销售数量差异、成本核算漏洞、毛利水平与应纳税金配比、预收应付账款的来龙去脉等各方面提问，并对应答理由是否真实合理进行即时分析反应，提出不同看法。巧妙利用谈话中的矛盾之处，找出疑点深入挖掘不轻易放弃，才不会被表面现象和某种似乎合理的理由蒙蔽。

关于警示的名人名言1、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。（朱熹） 2、多行不义必自毙。（左传） 3、不以规矩，无以成方圆。（孟子） 4、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（罗隐） 5、察己则可以知人，察今则可以知古。（《吕氏春秋》） 6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐） 7、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁） 8、从善如登，从恶如崩。（《国语》） 9、大丈夫宁为玉碎，不为瓦全。（北齐书） 10、登山则情满于山，观海则意溢于海。（刘勰） 11.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡） 12.百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》） 13.别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。（杜甫） 14、古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。（苏轼） 15、光阴似箭，日月如梭。（明《增广贤文》） 16、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。（《三国演义》） 17、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。（《老子》） 18、己所不欲，勿施于人。（论语） 19、星星之火，可以燎原。（书经） 20、口惠而实不至，怨灾及其人。（礼记） 21、敏而好学，不耻下问。（论语） 22、温故而知新，可以为师矣。（论语） 23、学而不思则罔，思而不学则殆。（论语） 24、学而时习之，不亦乐乎！（论语） 25、君子以文会友，以友辅仁。（论语） 26、君子坦荡荡，小人常戚戚。（论语） 27、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。（论语） 28、以直报怨，以德报德。（孔子） 29、君子求诸己，小人求诸人。（孔子） 30、巧言乱德，小不忍则乱大谋。（孔子） 31、道不同，不相为谋。（孔子） 32、不患贫而患不均，不患寡而患不安。（孔子） 33、敏于事而慎于言。（孔子） 34、恻隐之心，人皆有之，羞恶之心，人皆有之，恭敬之心，人皆有之，是非之心，人皆有之。（孟子） 35、得道多助，失道寡助。（孟子） 36、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。（孔子） 37、不义而富且贵，于我如浮云。（孔子）

减压稳压消火栓是带减压孔板的，而普通的消火栓是不带减压孔板的，目的保证出水压力相同。室内消火栓 与 减压稳压型室内消火栓都是安装在室内，比如这大楼有1层到20层总高度是80米是一个管网消火栓系统 ，那1层的安装消火栓就是减压稳压型， 因为1层的消火栓水压最高（10米垂直管网为1公斤压力 60米垂直管网为6 公斤压力）现行国家规范中室内消火栓栓口的静水压力不应大开0.8Mpa也就是8公斤压力消火栓栓口的出压力不应大于0.5Mpa也就是5公斤压力， 所以在1层就的安装带减压稳压型室内消火栓。普通栓口中心垂直消火栓箱门，固定，而旋转式栓口与消火栓箱门平行，使用时旋转朝消火栓箱门垂直方向，使用旋转时消火栓一般因为影响过道宽度、嵌入式受墙厚度或结构原因，不得不安装厚度低于200mm的消火栓箱，旋转栓箱厚度为160mm ，更换栓头不影响水枪水带。

口腔科护士长岗位职责（精选3篇） 　　在现在社会，很多场合都离不了岗位职责，任何岗位职责都是一个责任、权力与义务的综合体，有多大的权力就应该承担多大的责任，有多大的权力和责任应该尽多大的义务，任何割裂开来的做法都会发生问题。那么什么样的岗位职责才是有效的呢？下面是我帮大家整理的口腔科护士长岗位职责（精选3篇），希望对大家有所帮助。 　　口腔科护士长岗位职责1 　　1、每天清洁窗户和玻璃，保证诊所内外环境清洁整齐。 　　3、按照接待服务台的安排，引导病人到诊室。 　　2、负责诊所器械有效的洁洗消毒、并作好每天消毒登记和定期戊二醛更换。 　　4、患者进入或者离开诊室时，必须要安排好患者，再去取或收拾医疗器械，绝不允许先做其它事情，再关照患者，让患者不知所措地等待。 　　5、定期用管道清洗剂清洗负压管。 　　6、定期收发换洗工作人员的工作服和治疗机上的布套。 　　7、发现耐用器械损坏丢失应及时报告和提出初步处理意见，提交所长审核。 　　8、每月月底，检查库存材料药品的有效期，对需要报废者应交出申请报告，由所长审核。 　　9、在医生的指导下进行洁治，同时做好口腔卫生宣教工作。 　　10、在医生的医嘱下拍摄X光照片，保证照片质量符合临床需要。 　　11、在保证临床工作方便和高效的前提下，节约使用器材。 　　口腔科护士长岗位职责2 　　1、在门诊部护士长及医师的指导下进行工作。 　　2、严格执行医院和本科室的各项规章制度，认真履行职责。 　　3、热情接待病人，做好口腔科病人的.导诊咨询，心理护理，健康宣教工作，合理安排病人就诊，使病人愉快地接受诊查。 　　4、做好开诊前的一切准备工作，配合医师做好治疗工作，诊疗完毕分别清理、消毒备用，一次性医疗用品按消毒——毁形——废弃处理。 　　5、做好口腔科各类器械的保养、登记、清点、消毒灭菌等管理工作。 　　6、做好口腔科消毒隔离工作，包括空气消毒、登记、紫外线灯管、桌面的擦拭、消毒器械灭菌、总消毒等等。 　　7、做好口腔科日工作量的统计、并登记。 　　口腔科护士长岗位职责3 　　护士长的工作职责是配合临床服务。其任务是创造条件，协调好护士助手与医生的关系，提高医生的工作效率，为医生的临床诊治创造良好的条件。 　　1、熟悉和了解医疗服务行业的行为规范和牙科各专业的四手配合等业务，熟练掌握口腔门诊常规医疗的业务的护理配合工作。须在护士中起表率带头作用。 　　2、检查护士的日常工作，妥善安排护士工作，保证医生有助手配合。 　　3、及时了解临床器材使用情况，并作好预购工作，保证诊室不会因缺乏充足的器材供应而影响临床诊治。 　　4、负责督促设备的定期保养维修，及时发现故障，解决存在的问题，保证诊所各设备的正常运行。 　　5、负责督促检查器械有效的清洗消毒。 　　6、负责诊所急救器材和药品的保管，保证临床抢救工作的需求。 　　7、按照规定计划、购买、领用临床器械、材料和药品。每月五日前将本月的预算表、上月的购置表和领用表交所长。 　　8、每月月底检查库存材料药品的有效期，对需要报废者应交出申请报告，由所长审核。 　　9、发出耐用器械损坏丢失应及时报告和提出初步处理意见，提交所长审核。 　　10、有计划地组织和安排护士的业务学习计划。每季度结束前(三月、六月、九月和十二月月底)将计划报所长，批准后实施。 　　11、负责安排卫生员的工作，保证中心的清洁卫生和整齐有序。 　　12、负责中心员工的考勤，保证临床服务不受出勤安排的影响。 ;

爱与自由उओगॡ ॠह इभश चमञसआ

是团结一致

1.不以规矩,不成方圆.——孟子 2.家有常业,虽饥不饿；国有常法,虽危不乱.——韩非子 3.不为重宝亏其命,故曰令贵于宝；不为爱人而枉其法,故曰法爱于人.——管仲 4.勿以恶小而为之,勿以善小而不为.惟贤惟德,能服于人.—— 刘备 5.不患位之不尊,而患德之不崇；不耻禄之不伙,而耻智之不博.—— 张衡 6.在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德.—— 孟德斯鸠 7．人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德.—— 但丁 8.谁把法律当儿戏,谁就必然亡于法律.——拜伦（英） 9.执行法比制定法更重要.——杰弗逊（美） 10.法律就是秩序,有良好的法律才有好的秩序.——亚里士多德

　　《爱和自由》饱含了作者苏瑞雪对儿童至深的爱，在多年的教育实践中，她始终用心灵与儿童对话，她理解儿童的心情，了解儿童的无奈，下面是为大家搜集整理的爱和自由读后感，欢迎阅读。 　　爱和自由读后感(一) 　　这个周末，幼儿园给了我们一个很好的学习机会，就是听孙瑞学老师的讲课。还是第一次这样参与到有这么多家长在一起学习的场面，当时我就挺震惊的，家长们真是为孩子付出了很多u2026u2026 　　常听家长们提到孙瑞雪的一些教育理念，可很多我还是不太理解的.所以这次的学习我是感触很深的，怎么说呢?真的是受益非浅啊! 　　我感觉到做为老师的责任很大，不单单是关心孩子而已.还要给孩子更多的爱，应该走进孩子内心的世界，才会懂得理解他们.孙老师谈到更多的是给孩子自由，对这种所谓的自由，我感到很惭愧!我总是怕孩子发生这样那样的危险而限制了孩子的某些自由.例如：玩水呀、攀登高物呀，还有很多地方.我想家长们也有同感吧!其实，我们就是没有放开手让孩子去体验生活中的乐趣.以后在这方面我将有一个相应的调整. 　　我也希望家长能和我一样有个更新的认识，我想这些孩子在我们共同的关爱下，会健康快乐的成长! 　　爱和自由读后感(二) 　　说实话，读这本书之前没有听过孙瑞雪的名字，为什么会买它，也已经忘了。估计是之前历次计划要宝宝的时候，从哪里看到了相关的介绍，一时心血来潮就买了。在我翻开它之前，它已经从这个书架到那个书架，挪了好几次位置，连书脊都有点褪色了。 　　书里说，宝宝是有精神胚胎的，在爱和自由的环境里，宝宝在6岁之前，就会通过自己的各种经验，发展出独立的，追求完美的道德体系和创造力出来。这是我之前不曾想到的，但是思考之后，我认为应该是这样的，人是如此神奇的动物，那么小的宝宝从出生开始，小小的身体就按照神秘而精确的生物钟在生长，他当然也会有天生的精神胚胎，指导他想着完美的目标形成目标和意志力。只是比起尊重宝宝的生理需求来，认识并尊重他的精神需求要困难得多。在这稍纵即逝的6年里，妈妈会有那么多机会不在宝宝身边，如何能够保证宝宝在传统教育的环境里能够不受干扰的发展自己的人格和智力呢?于是，我又有点沮丧。 　　上网搜了一下，卖蒙氏教具的不少，但幼儿园似乎只有两家。一个是孙老师在闵行开的，另外一个是青浦的一个私立蒙特梭利幼儿园，看看他们的网站，感觉更像贵族学校而不是真正的蒙氏幼儿园，哎，到底要怎么样才能让宝宝自由的成长呢? 　　爱和自由读后感(三) 　　自10月3日收到《爱和自由——孙瑞雪儿童教育演讲录》以来，我翻看了其中大部分内容。不时对自己的教育行为进行比照。有时这种比照让我很心痛，是愧疚之痛。我对一些教育现象及其本质知道得太迟了。错过了多少教育时机，又造成了多少遗憾! 　　比如昨晚看到的关于“神游”一节。“神游”指胡思乱想，想的跟做的不一样。这是心理障碍的表现：心里想做某件事，却受到压抑，不敢做，转而去做了另外一件事情，或者只是幻想、胡思乱想。 　　这样的孩子何其多哉!昨天下午我带心悦去外边玩“钓鱼”游戏(用带磁铁的鱼竿吸水里的带铁的塑料鱼)。有个男孩坐在那里用小鱼网捞鱼。他妈妈看见后迅速过来说，孩子，这鱼是让钓的，不能用手捞。说着，夺下男孩手里的鱼网，把一根鱼竿塞到孩子手里：你看，就这样，用鱼竿钓鱼。那孩子自始至终脸上毫无表情，目光迷离。他的选择权被妈妈的好心剥夺了。他只是想用鱼网尝试一下，却被横加阻止了，而他的妈妈对此毫无知觉。 　　我们玩了钓鱼以后去荡秋千。一个约5岁的小女孩正在荡，荡得很低。她妈妈显然对此很不满意，就口授“要领”：“宝贝，你把腿往前伸，然后往回缩;再往前伸，往后缩;再往前，再往后u2026u2026”态度生硬，还有点漫不经心。那小女孩听了并没有多大反应，而是看了我们一眼。我感觉她的眼神里有一种难堪。在一个小妹妹面前被妈妈以教训的口气教授荡秋千，一定让她很伤自尊。经过一番指导，她荡得比刚才高一些了。又荡了没几下，她就跳下来走了。她根本没提起兴趣来。这位妈妈跟女儿说话的语气就像一位严厉的体育教练，不像一位母亲，生硬，没有感情，简直不顾及女儿的感受，甚至还因为女儿动作的不协调而嗤嗤笑了一下。而她的爸爸，就在一边玩跑步机，这一切似乎与他无关。 　　说到父亲，我领着心悦在外面玩，见过好几个父亲，他们根本不管孩子，我是说，不教育孩子。虽然他们和孩子一起出来，但他们不跟孩子交流，不跟孩子一起玩，只是远远地坐在一边看着孩子玩，要么干脆望着别处。好像看孩子只是当妈的事情，他们不需要参与。也许他们认为，当爸爸的只要挣钱养家就够了。我怀疑，这是很多父亲的想法。我真替这样的人难过，他们把孩子带到这个世界上，却不愿意花时间和精力和孩子待在一起。他们没有意识到，父亲在子女的成长中起着不可替代的作用。虽然现在生活好多了，但是有多少人真正重视教育呢? 　　学校里有不少孩子，明显缺乏家庭教育。他们对很多事情都不懂，没有规矩，不懂节制。他们的家庭背景，恐怕都相似吧。 　　爱和自由读后感(四) 　　不仅爱，还要学会爱 　　这不仅仅是一本给父母看的书。 　　这应该是一本给所有成年人看的书。它通过揭示儿童成长的秘密，帮助我们真正了解孩子，由此也真正了解自己。看完这本书，你会第一次意识到自己的成长过程曾有过怎样的问题，这些问题又如何以隐秘而强大的力量影响着你的人生，尽管它们可能早就沉没在你记忆深处，甚至已被你遗忘。其实，它们一直在不知不觉中决定你的人生方向。 　　单就儿童教育方面来看，它完全颠覆了大多数中国人的育儿观念，震撼力之强仿佛一条90吨的巨型蓝鲸从父母们面前游过，让任何一个有责任感的父母都无法忽视它的存在。 　　作为一个母亲，早在儿子出生前我就阅读了很多育儿书籍，铃木镇一、哈佛女孩等等。平心而论，这些书都各有出色之处，然而，只有在阅读这本书时，我才被深深触动。假如说其他的育儿书是教育之树的一段树干或一枝一叶，这本书则是树的整个根系，它探索的是人类心灵的最高领域的幸福。 　　正如书名所写，本书致力于诠释儿童成长中最重要的两个因素;爱和自由，书中用精辟的理论和大量实例深入说明了什么是爱，什么是自由，纠正了成人对于爱和自由的一些错误理解。而爱和自由的重要性更是被提高到对中国人来说史无前例的高度，纪律、独立、聪明、道德;这些我们期待的品质，都取决于我们给孩子怎样的爱和自由。 　　成人可能觉得爱是简单的，只要发自内心就行。但这是主观的误区，美国心理学家弗洛姆说，爱同我们把握其他艺术一样，它是需要学习才能把握的。不了解孩子的成长规律和精神建构过程，就无法给孩子他们需要的爱。 　　中国有句俗话，打是亲，骂是爱，认为打骂在某种程度上也是父母爱的体现。然而作者告诉我们，事实并非如此。一个经常受训斥或打骂的孩子，其心智发展和正常孩子有极大差别，压力和惧怕使他们对外在事物过于敏感，过分强化对某一事物的感觉，从而影响内在心智的发展。其中一些孩子乍看起来反应很快，甚至常有成人夸他们聪明，然而真实情况是，他们看似灵敏的反应并没经过自己的思维，他们的反应快只是在大人不断的刺激下形成的简单条件反射，就像生物学家所说的一吹哨子，狗就吃饭一样。 　　这种表面看上去聪明的孩子其实根本没有创造力，他们调动全部身心用来学会的只是察言观色，见机行事，在强大的成人面前，孩子只能是弱者，他们只能通过这种方式来改善自己的生存条件。这一弊病往往在他们长大后才暴露出来，到那时成人可能会说：多聪明的孩子，就是不好好学习。然而这并不是孩子的错，他们的思维被人为干扰和打乱了，他们的注重力和意志力早已无法集中到学习或任何一件需要持续努力的事情上。 　　对爱的另一个错误理解是过分呵护，它与打骂正好形成截然相反却殊途同归的两极。过分呵护限制了孩子的自由。在这种呵护下，父母总是怕孩子弄脏或碰到危险，父母不准孩子自己动手吃饭、穿衣、打滚或拿任何易碎的物品，他们的嘴巴永远在喋喋不休两个字不行。被剥夺了成长的经验后，这样的孩子最终要么变得不知天高地厚，自己瞎闯，不懂得保护自己;要么变得懒惰胆小，不具备独立人格。到了那时，成人又开始指责孩子，殊不知这正是他们自己种下的恶果。 　　请记住书中的这段话：儿童必须通过生活自立而获得身体上的独立，必须通过自由的选择而获自得志上的独立，必须通过不受干扰的工作而获得思想上的独立。 　　爱和自由读后感(五) 　　家有小儿，常因不知与孩子如何共处，对孩子的一些的“不当行为”不知如何引导，而感到为难。 　　读了孙瑞雪的《爱和自由》一书后，才认识到只有对孩子的成长规律有了充分了解的后，才能和孩子更科学更好地相处。 　　这本书有几个理念让人记忆犹新： 　　很多父母都说要教孩子，好像孩子的整个智力发展要依靠成人。孩子的成长必须依靠自己感觉形成自己的理性。教孩子时，必须最大限度的减少教育者的积极干预，过多干预式的教孩子可能就是奴役孩子;孩子每一个生命阶段都不是空白的，他有着自己独立的思维方式u2026u2026 　　全本书提倡的是蒙特梭利的教育理念与方法，本着尊重生命的自然发展规律，相信儿童的每一个生命成长的阶段发展，用爱和自由与孩子互动。 　　孙瑞雪告诫父母们：你需要停下来看看，你是不是基于你的想法，你的恐惧，你的焦虑，你的习性来爱的孩子。 　　让孩子学会独处—— 　　儿童拥有从环境中选择吸引自己的事物的自由。以往在我们的经验中，我们认为，儿童时时刻刻都要有人盯着，他们不能有自己的空间，因为那样危险。但实际上，到了一定年龄的儿童，独处的时候，正好是自我创造的一个过程，所以儿童独处是他生命中最重要的一个特定的时间。 　　让孩子学会自己探索—— 　　我们成长的经验中，总有老师把过程告诉我们，把现成的答案告诉我们，这个过程就是被灌输的过程。我们没有发现的喜悦，没有探索的快乐，没有获得答案的成就感。把发现的权力和惊喜，还给儿童。让他们自己却发现鞋穿反了，自己想办法打开包装袋，因为他们必然能发现! 　　让孩子学会分享，而非抱怨—— 　　我们痛苦也罢，幸福也罢，都有一个愿望，就是与他人分享。跟别人分享，不是宣泄，抱怨。我们需要在成长中练习分享，这样我们才不会去宣泄。我们可以通过分享，来达到心理和心灵的连接，而非一体化，这样人与人之间的关系才会舒服，才会愉悦。 　　爱和自由读后感(六) 　　这是第一本让我这么靠近儿童的书，它让我看到了关于儿童内心世界的种种，从书中的每个事例中都能让我真真切切的感受到那些孩子们的生命状态，能看到在爱和自由这个环境中成长的儿童的专注和认真，能看到在成人们以“爱”的名义压制下的儿童的痛苦和无助，这些都是我之前从未看见过但却真实存在的儿童心理。 　　从书中得到一个很重要的观点就是，我们真正爱孩子，就做孩子精神上的支持者、服务者，没有毁灭，没有必须，让孩子自己的想法、语言、动作得到释放，这些行为无关对错，是孩子们与生俱来的表达方式。我们只需要保护这些纯粹的天分，而非去干涉儿童的本性。每个孩子从出生的那一刻开始，都已然蜕变成了一个独立的整体，有自己的灵魂，自己的思想动作，自己的存活方式，我们爱他们，爱的是当下的他们，而不是把我们思想里所认为的“为孩子好”强加给他们。孩子有他自己的成长，他是自然的一部分，希望不要让儿童的天分在我们的强制过程中丧失殆尽。每个孩子的本性都是自然而生，而成人所谓的道德理论对错与孩子本身并没什么关系，但成人却时常拿着自己的经验去干涉孩子的自然秉性，而没有人想着让孩子去做他自己，成人们大概都不觉得孩子也是有感知力、创造力、有自己思想的独立的人。 　　不过只说要给孩子爱和自由很简单，要做到确实是件不太容易的事情。毕竟都是在中国式家庭中长大的孩子，我们大都被传统的教育文化所局限，那些根深蒂固的教育方式让我们大多时候没办法真正做到给孩子爱，我们大都以为管教孩子那就是爱，强制孩子学各种知识那就是爱，甚至打骂都变为爱的表达u2026u2026没有谁去在意孩子的内在需求和想法。在接触这本书之前我也是其中之一，用着强压管制的方式去对待我的弟弟妹妹，我一直认为他们小孩子什么都不懂，就是该说教他们才会变的更好，看这本书我边读边内疚我给他们带来的伤害，现在我有必要向我的弟弟妹妹深深地道个歉，我愿此刻开始用我满满的爱和温暖补偿他们! 　　也有很多家长打着爱的名义让孩子学习好一点，学的多一点，是为孩子好吗?还是满足成人的虚荣心呢?在外人面前说：看啊，这就是我的孩子，他懂得那么多知识，他多棒啊!是真的棒吗?如果孩子成绩差一点，或者某方面不如其他孩子，有些家长就开始念叨了：你看人家那孩子怎么就那么优秀u2026u2026我从小就有一个对手，而且是我永远也比不上的对手，就是“人家那孩子”。其实孩子不用每件事都比别人做得好，他可以没那么棒!孩子并没什么错，他就是他自己。 　　给孩子足够多的自由，才能让孩子最大限度的了解一切事物的规律，孩子才有机会深入的去认知，这就是充分发展潜能的自由!当然世界上不存在绝对的自由，自由是建立在一定的规则的基础上的。然而，在蒙氏教育理念里：纪律必须是建立在自由的基础上的。因为是自己的主人，当你是自己的主人的时候，当你自动遵循某种生活准则的时候，那你就有了自我控制能力了，人的这种自我控制能力称之为纪律。 　　但在现实生活中，大部分人理解的守纪律，就是听爸妈或者老师的话，很乖很安静地坐在那里。其实儿童是非常愿意遵守规则的，他们常常在游戏中自发的约定一些规则并且很好的遵守它，但这些规则都必须是和儿童的内在发展和谐的，是儿童在生活中、在与同伴游戏中自己建立的，是和幼儿的内在需求没有冲突的。对待孩子最好的态度就是让孩子按照自然的状态去发展，给孩子足够的空间和理解，让孩子能在自由中发现规则，他们会自然的把规则带进自己的生活里，在自然中与生活和平相处。这时候规则对孩子来说大概不是一个约束，是大家一起建立起来的平等基础。 　　曾经在微博中看到过一个故事，在一所幼儿园里，老师在和孩子玩扔球的游戏，老师扔了一个球给孩子，孩子没接住，这时老师说：“笨死了，连个球都接不住!”接着是孩子把球扔给老师，结果，老师也没接住。于是老师就说：“笨死了，连个球都不会扔!”这个故事一直记在我心里，看过之后心疼了很久，心疼故事里的那个孩子。我不知道该怎么样才能拯救那些在被成人各种压制的孩子，在这个环境里，孩子有什么错?爱、自由、规则、平等，在这里孩子什么都没有，长大后让他怎么做一个平等的正常的人。真心的希望每一个孩子都能快乐的成长。 　　我们要真正的学会爱，就要先放下心中的假设和期待。没有你的预料，事情按照它的发展轨道去发展，不要在孩子还没摔倒的时候，你就一下把孩子抱到一个安全区域去，并吵骂他不让他去危险的地方玩。所以我们需要不断的用生命去感知，知道孩子的内在想法，给孩子他真正需要的爱，让孩子在爱的环境中健全的成长。爱本身就是一种巨大的宽容和理解。 　　作为一名刚刚踏进幼教领域的工作者，遇见这本书对我来说无疑是一个特大的幸运，它让我得到的不仅是固有观念的转化，更多的是让学会了该如何去爱。爱你如是，非我所愿。 　　爱和自由读后感(七) 　　近些天，翻阅了孙瑞雪的书《爱和自由》，让我明白了，爱孩子就要给他充分的自由，当然，这样的自由是建立在纪律的基础上的。 　　《爱与自由》的一个最具有颠覆性教育观念就是蒙特梭利“精神坯胎”论，所谓的“精神坯胎”是说，胎儿在母体中形成的一瞬间，内在就有了一样东西，这样东西将在儿童一出生就指导儿童的发展，指导儿童该去抓什么，摸什么u2026u2026这种观点要求我们相信儿童是一个精神存在物，儿童将按照预定好的这种精神发展模式发展。 　　基于这种观点，儿童的成长不需要大人灌输什么新内容，而只需要为儿童创造成长的环境和条件。如果仔细思考一下我们掌握语言的过程，就不难看出，环境对儿童发展所起到的作用，一般三岁前，儿童就能基本掌握本土语言，在这个过程无需大人为孩子专设课程，儿童便能在周围充斥的语言声音中自行掌握语言，可见，儿童是自我发展的。而这种自我发展基于感觉之上，从感觉中发展并由感觉伴随着。 　　我很赞赏这本书的观点：“人的成长过程是一个心理成长过程，而不是一个智力的成长过程，智力成长是附在心理成长之上的。”这个与中国大陆“知识至上”的教育观念似乎完全相悖，“绝不让孩子输在起跑线上!”，拼命给孩子灌输知识，这就是我国教育的现状，殊不知这种完全违背儿童内在成长规律的教育观念，正在吞噬着孩子的心智。 　　蒙氏的教育，自由是建立在纪律的基础上，也是说，当孩子的行为超越纪律的范畴时，我们应该是有权利说“不”的，但这个“不”要怎么说，以什么方式去引导，去告诉孩子呢。在蒙错理念中，一切都要为了心灵让步。比告诉孩子对错更重要的，是保护孩子，使孩子不至于陷入困境，使孩子心灵不受到伤害。孩子是通过感觉来认知这个世界的，通过感知而发现宇宙的定律，或许我们简简单单一个字眼，就会伤害到这幼小柔嫩的花朵。 　　蒙氏的教育理念强调孩子自我教育，家长和老师只是观察者，引导者，能够让孩子在自由中自己找到纪律和约束，心甘情愿的遵循规则。这个才是教育的最终目的。网上现在蒙氏的教具炒的很热，家长们热衷于送孩子们上数学班，音乐班，大大小小的教学机构都高悬蒙氏的金字招牌。转也赶过潮流去上过几期早教课，当时我并不是很了解什么是蒙氏，当然现在也不是很了解。对当时的我而言，蒙氏教育就是眼花缭乱的教具。我觉的现在中国的早教机构已经把蒙氏教育当成是万能的，已经有些脱离了爱和自由的原则。我们带孩子去早教班的时候征得他们的同意了吗，当他们不愿意的时候我们遵从他们的意愿了吗?我想答案是没有。我们应该坐下来好好反省，我们带孩子上早教班是什么目的，是为了让孩子在自由中找到本我，还是为了让孩子学习更多的语言能力，数学能力，绘画能力。 　　 我精心推荐

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1、安全设备、设施不得随意拆除，挪用或废_不用，若确有必要申请拆除须经调度室同意。2、各种安全设备、设施都只能在额定的负荷下操作。3、需要检验的安全设备、设施或附件，与机电动力部联系检验。4、安全设备、设施已无法使用的按制度报废。扩展资料：安全生产管理制度是一系列为了保障安全生产而制定的条文。它建立的目的主要是为了控制风险，将危害降到最小，安全生产管理制度也可以依据风险制定。一个企业的安全管理制度，可以依据以下步骤制定：——考虑存在什么风险，需要从哪些方面控制风险；——考虑各个环节之间的关系，也就是流程；——考虑每个环节实现的具体要求，也就是5w1h的应用；——考虑法律法规的要求，将法律法规的条款转化为制度的内容；——考虑制度中需要被追溯的内容，设置记录。参考资料：安全管理制度-百度百科

数据元素、数据流、数据储存、数据加工

顾客忠诚是指顾客购买行为的连续性——客户对企业产品或服务的依赖和认可、 坚持长期购买和 使用该 企业产品或服务 所表现 出的在思想和情 感上的 一种高度信任 和忠诚的程度，是客户对企业产品在长期竞争中所表现出的优势的综合评价。 在高度竞争的市场如（电脑市场） ，满意的顾客和完全满意的顾客间有很大差异。 非竞争市场（垄断市场） ，无论顾客满意与否都保持高度忠诚。即使这样，企业会最 终因顾客不满付出高昂代价，企业如果没有赢得高水平顾客满意度，是难以留住顾客 忠诚的。 所以，顾客忠诚对企业成败也有决定作用。如今企业管理者也将营销管理的重点 转向提高顾客忠诚度方面来，以使企业在激烈的竞争中获得关键性的竞争优势。 顾客忠诚有利于降低营销成本 ：对待忠诚顾客，企业只需经常关心老顾客的利 益与需求，在售后服务等环节上做的更加出色就可留住忠诚顾客，既无需投入巨大的 初始成本，又可节约大量的交易成本和沟通成本，同时忠诚顾客的口碑效应带来高效 的、低成本的营销效果。 顾客忠诚有利于企业巩固现有市场 ：高顾客忠诚企业的竞争对手必须投入大量 的资金吸引别的顾客，这种努力要经历一段时间，并且一定殊风险。这往往会使竞争 对手退步，从而有效地保护了现有市场。 顾客忠诚保证了顾客不会立即选择新服务。 从而保证了企业的部分市场。

目的是提高交通流量改善行车安全，意义是提高通行效率。互通匝道桥研究目的在于可以提高交通流量、改善行车安全，意义在于提高通行效率和节省土地资源。互通匝道桥是高速公路的一种互通式立交，也可以称为互通式匝道桥。

表示减压孔板的内径

　　1、在护理部、科护士长领导下，根据全院工作计划制定本室工作计划并组织实施，定期总结。负责组织医疗器材、敷料的制备、消毒灭菌、储存、供应和行政管理工作;是本科护理质量与安全管理和持续改进第一责任人，应对护理部、科护士长负责。 　　2、负责本科室护理人员的素质培养，树立为临床一线服务的观念。 　　3、负责本室各岗位值班人员的工作安排，保证每日工作任务的完成和工作质量。 　　4、督促检查无菌物品的灭菌及物品供应情况。 　　5、严格监测高压蒸汽灭菌器的灭菌效果。 　　6、领导本室工作人员共同遵守医院内各项规章制度和技术操作规程。 　　7、负责抽查供应室各种物品及使用单位的物品保管情况。 　　8、负责请领、报损本室器材、被服及其它物品。 　　9、负责本室工作人员的继续教育及技能训练，不断提高其工作水平。 　　10、征求临床科室意见和建议，加强沟通和协调，以改进物资供应工作。

团结的含义是什么 团结释义： 1.唐宋时地方民兵丁壮组织。亦指该类组织的士兵 2.和睦;友好 3.联合起来以完成共同目标 4.指分散物聚拢成团;聚合 来自百度汉语|报错团结_百度汉语 [拼音] [tuán jié]关于团结的意义 什么是团结？团结的真正含义是什么？ 团结就是力量，团结就是进步，团结就是胜利。 常言道：众人一条心，黄土变成金。在这个世界上，只有团结一心，才能获得成功。 大家一定听过“八个男子折筷子”的故事——八个男子是兄弟，他们从小就打打闹闹，一点儿也不团结。他们的父亲十分着急，就拿出八枝筷子，吩咐八个儿子每人折断一枝，儿子们不废一点力气就折断了筷子。见状，父亲又拿出八枝筷子，把它们捆在一起，然后让儿子们折。这次，无论儿子们花多大的力气，筷子都不断了。是啊，众人拾柴火焰高，一个人的力量是很渺小，可那么多人一起努力，力量还会渺小吗。 “团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强”，这是一种多么伟大的精神文明，物质是基础，精神是动力，物质文明有了一定的发展，精神文明就有了相对应的提高，同样精神文明，也促进物质文明的进一步发展，最后两者相辅相成，共同进步。 这一股精神食粮，贯穿整个社会，大到国家小到家庭。 一个国家需要记住人民的团结，它是我们新中国在最艰苦时的真实写照，“团结战斗，共同建设”也正是有了这一股强大的团结力量，才能走向今日的辉煌。 以此类推，一个集体，一个班级也同样，需要这种精神动力…… 团结协作的意思是什么 团结协作是日常工作基本规范之一。其要点是：员工在其业务活动中，要互相支援、互相协作、互相配合，顾全大局，明确工作任务和共同目标，在工作中尊重他人，虚心诚恳，积极主动协同同事搞好各项业务等。 目前企业人比较关注的就是团队合作精神，一项工作要很多人或很多部门共同完成，这要大家的相互配合。 什么是团结？团结的意思是~~~~ 团结，是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结并不只存在於志同道合的人群之中。想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。学会在他人的赞赏中寻得自信，而不是狂妄自大；学会倾听他人的话语，而不是妄加评论；学会客观地看待他人的言论，而不是偏袒憎恶；学会发现他人的优点，而不是放大缺点；学会平和的对待他人的缺陷，而不是挖苦讽刺； 学会在必要的时候让步，而不是斤斤计较，正所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。” 理所当然的，彼此之间还要互相帮助，共享微笑与泪水，这样才是一个团结的集体！ 一个团结的集体所遇到的任何困难都会迎刃而解，因为集体拥有个人无法比拟的无穷智慧。友爱产生动力,和谐铸就辉煌。虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体——友爱产生动力,和谐铸就辉煌，团结就是力量！ 团结互助的意思是什么？ 团结互助是指在人与人之间的关系中，为了实现共同的利益和目标，互相帮助、互相支援、团结协作、共同发展。 平等尊重 平等尊重是指在社会生活和人们的职业活动中，不管彼此之间的社会地位、生活条件、工作性质有多大差别，都应一视同仁，平等相待，互相尊重，互相信任。1、上下级之间平等尊重；2、同事之间相互尊重；3、师徒之间相互尊重；4、尊重服务物件。 顾全大局 顾全大局是指在处理个人和集体利益的关系上，要树立全域性观念，不计较个人利益，自觉服从整体利益的需要。 互相学习 互相学习，首先就要做到谦虚谨慎，学人之长。1、向师长学2、向同行学3、向后生学4、向社会各类有经验、长处的人学习。 加强协作 加强协作，作为团结互助道德规范的一项基本要求，是指在职业活动中，为了协调从业人员之间，包括工序之间、工种之间、岗位之间、部门之间的关系，完成职业工作任务，彼此之间互相帮助、互相支援、密切配合，搞好协作。1、正确处理好主角与配角的关系2、正确看待合作与竞争 团结是什么意思?团结有什么好处? 和睦；友好，或为了一个共同的目标聚集在一起协作。 团结就是力量。许多一个人做不了的事情，很多人一起来做就能做成、做好。 团结能给我们带来安定。一个团结的团体就没有人能欺凌，我们还可以用团结起来亥力量维护和平。 团结能让我们生活得更富有色彩。团结周围的人，世界会充满爱，充满和谐，让我们的生活更美好。 团结有爱的意思是什么 就是一个人和另一个人一起合作帮忙互助，然后也要对关爱对方，关心对方

问：在巡查过程中，我们发现一些建设项目在农田里施工，有些项目占地规模达十几亩。现场询问，有的项目为高效农业项目，有的项目为设施农业项目。这两种项目有什么区别，如何判断鉴别呢？答：这个问题超出法律的范畴。高效农业应当是指以市场为导向，运用现代科学技术，充分合理地利用资源环境，实现农业生产要素的最优组合，最终实现经济、社会、生态综合效益最佳的农业生产经营模式。而设施农业，则是指在环境相对可控条件下，采用工程技术手段，进行动植物高效生产的一种现代农业方式。设施农业涵盖设施种植、设施养殖和设施食用菌等。国土资发155号文件和国土资源部、农业部下发的《关于进一步支持设施农业健康发展的通知》（国土资发〔2014〕127号）中，区分了不同类型的设施建设，确定了生产设施、附属设施和配套设施的用地标准。两者的分类标准和角度各有不同，一般来说，设施农业不一定是高效农业，只能作为高效农业的辅助措施，而非设施农业同样可以实现高效生产。如果还需进一步了解，建议您咨询一下农业专家。

两个字 没有

《苹果酒屋的规则》（【美】约翰·欧文） 如果只是看这本书的名字，我想我绝不会翻开它吧。 是在一个朋友的微信阅读书单里看到的，也是看到后很久才不经意间开始翻看，忘了具体是在什么时候什么情境下了，只是翻开后就没有停下来。 不认识约翰·欧文，也完全不知道书中的内容，甚至都不知道它是一本小说。 没有引言，看完后再回翻它几百字的简介，才发现给与了它不菲的评价，比如说作者约翰·欧文是“当代文坛小说宗师，狄更斯再世”，比如说这本书“如加州的阳光一样温情而治愈”，比如说主题“这个故事里的人，都在摸索人生的规则，也在作出人生的选择”。 感谢它没有繁琐的引言，掠过简介，就直接开始了故事的讲述，故事的背景是孤儿院，那里的孤儿，医生，护士，以及离孤儿院有段距离的一个苹果园，那里的主人，工人。一个孤儿院长大的孤儿，和一个阳光帅气充满活力的苹果园少爷，以及一个温柔貌美的未来苹果园的女主人，当他们的生命线开始交织，在爱与被爱的生命长河里，他们如何做出人生的选择，而所谓的苹果酒屋的规则，又是什么规则。 记得以前看小说总有个习惯，看到一半就要跑去看结尾，于是常常后半部分就草草读完。故事，最忌讳先入为主。发现自己常常对已知部分情节和结尾的故事不感兴趣，即使它是被众人认定多么值得一读的经典著作。也许这是不理智的行为，但也许这又是适合我自身的做法，没有背景，没有铺垫，与故事与生命不期而遇，才会更加深刻得留在我的脑海里，才会对我产生更加深远的影响吧。虽然不期而遇可能没有办法保证故事的质量，但或许也能因此发现众人聚焦之外的闪光点，那些属于个体的生命里所需要的养料。 《苹果酒屋的规则》直到我看了一大半，仍旧不懂它书名的意思，因为此时还完全没有苹果酒屋的影子，也不知道苹果酒屋是个什么玩意儿，更不理解讲一个孤儿院的故事和苹果酒屋的规则有什么关系，或者说苹果酒屋的规则有什么大不了的规则非得要说一说。 我是个对规则没有什么太多感受的人，不会觉得生活和生命必会遵循某种规则，也不会觉得生活和生命里势必要打破哪些规则。它就是个客观的存在，尚未影响我的生命，尚未引发我的思考。 事实上，读完《苹果酒屋的规则》，我也还是对规则没有太多的感受。只是借此机会看到了这个故事里，那些看似荒诞的共存下，例如主人公荷马、坎蒂和华立有着情感纠葛的两男一女三人共处一室的情形，是怎样的规则将他们看似相安无事地共存着的。 每个人都有每个人的选择，每个人选择遵循什么样的规则，去生活，去爱与被爱。但这些规则不是义务，是自由又不自由的权利，因为爱而不自由，又最终因为爱与被爱而自由。荷马因为爱坎蒂和他们的儿子，甚至爱他的情敌华力，而不自由地遵循着这处境下的规则，不能告诉他们的儿子他是他的生身父亲而只能以养父的身份存在，只能偶尔与坎蒂偷情而不能被任何人发现。荷马最终放弃这样的生活，回到孤儿院担任医生，他和坎蒂向儿子安琪尔和华立坦白一切，而也正是因为安琪尔和华立也感受到了荷马的爱，也爱荷马，因此理解他的选择，理解他十五年来选择遵循的规则，并最终尊重他的选择，即使这在外人看来荒诞不已的生活状态。 荷马离开孤儿院，离开爱他如父亲般的老院长，甚至甚少再想起他念起他，也知道他心底里对他的最深的期盼，可他爱着坎蒂，心心念念都在这个女孩身上，此后许多年，都与她以及她未婚夫，也是他的好朋友，纠葛在一起。直到老院长去世，他重新回到孤儿院，也将他与坎蒂的事情向安琪尔和华力坦白，他接过老院长为其设计的命运，担任了孤儿院的医生职责。 人不是因为爱而感到温暖，而是因为被爱而感到温暖，但人会因为爱而感到价值。人又会因为温暖或者因为价值，而做出自己的选择，而自愿遵循其中的规则，甘愿放弃着其中的某些自由。因为对于有些人而言，在某些情境下而言，自由并不是最重要的，温暖，或者价值，或者其他的许多东西，更加重要，于是你为着你觉得重要的事情，遵循着其中的规则，即使它可能不合理。 被爱的人是自由的，甚至会自由地肆无忌惮，可能会因此而幸福，而开心，也可能会因此而觉得是另一种束缚，因为人有愧疚之心，人有不忍之心，可人还有自私之心。 爱人的人是勇敢的，也是脆弱而懦弱的，因为太在意，所以不自由，对方的一颦一笑都牵动你的神经，全世界都不如这一个人，你甚至会觉得这辈子，就这一个就够了。可爱一个不爱自己的人是痛苦的，爱一个不只爱自己一个的人，是更痛苦的吧，放不下，断不了，念着，过着，哭着，闹着，忽然一辈子。 生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。 对于有些人而言，终归是自由自在的灵魂更重要。也许原意的自由和我所说的自由并不是一回事。但我想，如若一段爱情让你感觉到被束缚的时候更多，如若让你觉得你不那么自信，不那么自由，不那么勇敢，也许并不是那么适合。 我还是相信，好的爱情，是彼此尊重，彼此欣赏，彼此成就，发自内心的，感到温暖，也感到价值。

各级各类学校担负着培养和造就社会主义事业接班人和建设者的重任。而广大青年学生是祖国的未来、民族的希望，他们是否具有坚定的廉洁信念，将直接影响他们如何正确看待权利和金钱，影响到若干年之后我们国家的社会廉政风气。因此，加强校园廉政文化教育显得势在必行，也是我们各级纪检机关和教育工作者面临的新的课题。 结合我校当前开展校园廉政文化建设的一些实践与探索，现就如何推进校园廉政文化建设作以探讨。 一、树立正确的校园廉政文化理念 廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式及社会评价的总和。它作为一种潜在的力量，为反腐倡廉提供了智力支持、思想保证和舆论氛围。全面推进校园廉政文化建设，对于加强校园建设，培养学生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉政文化、促进社会和谐发展具有十分重要的意义。新加坡前总理李光耀曾说：中国在21世纪的发展变化取决于三个条件，一是中国的下一代有没有信仰；二是中国的下一代有没有责任感；三是中国的下一代能否实现廉政。现实的发展启示我们，加强校园廉政文化建设已成为我们的当务之急。2005年1月3日，中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，明确提出：要大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。2005年7月1日，教育部又下发《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》，强调：结合大中小学思想道德教育的整体规划，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑，立足当前、着眼长远、因势利导、循序渐进，不断增强廉洁教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操。这都为我们树立正确校园廉政文化理念指明了方向。作为社会教育机构，必须确立崇尚科学文化、弘扬传统美德、追求真理先进、激发创新精神的文化建设目标，树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想理念，综合运用思想教育、纪律教育、法制教育等手段，积极倡导廉政文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等，营造出正气昂扬、清廉文明、和谐发展的舆论氛围，引导广大师生明辨是非、区分善恶、分清美丑，使廉政文化理念入耳、入脑、入心，成为每一名教师和同学的座右铭。 二、建立良好的校园风尚 好的校风能激发和凝聚学校成员的内在动力，催人奋进。要坚持把廉政教育作为学校工作的一项长期性、基础性的工作来抓，把思想教育、纪律教育、法制教育与社会公德教育、职业道德教育紧密结合起来，贯穿于学校教育教学的全过程。当前，要按照教育部办公厅《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》和《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，突出对教师特别是党员干部教师的反腐倡廉教育，严肃惩治各种不正之风、违纪违法行为，用行之有效的教育手段来激浊扬清，提高师生对腐败的认识、对党和政府的信任及对伦理道德的评判标准；要坚持廉政文化建设与党员先进性教育相结合、与校园文化建设相结合、与党风行风师风建设相结合、与学校素质教育相结合，注重教育的多层性、针对性和实效性，不断树立党员干部和广大师生“崇廉尚洁”的思想道德观，促进校风、教风、学风的根本好转，建立“廉洁从政、诚信守法”的良好风尚。 三、营造健康的文化环境 廉洁种子的生根发芽离不开一个良好的土壤。要使校园廉政文化产生良好效果，氛围的营造、环境的打造十分重要。一是创设廉洁的文化环境。要立足廉政，结合校园实际，打破常规，深入挖掘新的廉洁教育资源，尽力为学生的发展提供廉洁宽阔的空间。如开辟师生廉政作品专栏，悬挂著名科学家、学者、廉官的画像，著名的治学、治教、反腐倡廉名言警句，书写催人奋进的廉政标语等。二是创设优雅的校园环境。要加强校园的硬件建设，始终保持校园环境的整洁、廉明。如对学校道路、学生社区、学生公寓、文化活动场所以及绿化区要进行统一规划，做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，时时处处见廉洁。三是创设健康的外部环境。要加强对学校周边环境的治理，特别是网吧、书吧、影视厅等的治理整顿，切实防止影响学生健康成长的文化扎根驻营。 四、搭建丰富的文化载体 校园是传播文化的场所，各种文化载体很多，必须综合利用。一要充分运用传统载体。将廉政文化教育纳入教育教学计划，充分挖掘和利用政治、语文、历史等教材中的廉政教育资源。

中小企业融资内容详情是什么法律分析：中小企业融资内容详情是，国家推进和支持普惠金融体系建设，推动中小银行、非存款类放贷机构和互联网金融有序健康发展，引导银行业金融机构向县域和乡镇等小型微型企业金融服务薄弱地区延伸网点和业务。国有大型商业银行应当设立普惠金融机构，为小型微型企业提供金融服务。国家推动其他银行业金融机构设立小型微型企业金融服务专营机构。地区性中小银行应当积极为其所在地的小型微型企业提供金融服务，促进实体经济发展。 国家健全多层次资本市场体系，多渠道推动股权融资，发展并规范债券市场，促进中小企业利用多种方式直接融资。法律依据：根据《中小企业促进法》第十六条规定：国家鼓励各类金融机构开发和提供适合中小企业特点的金融产品和服务。国家政策性金融机构应当在其业务经营范围内，采取多种形式，为中小企业提供金融服务。《中小企业促进法》第十七条规定：国家推进和支持普惠金融体系建设，推动中小银行、非存款类放贷机构和互联网金融有序健康发展，引导银行业金融机构向县域和乡镇等小型微型企业金融服务薄弱地区延伸网点和业务。国有大型商业银行应当设立普惠金融机构，为小型微型企业提供金融服务。国家推动其他银行业金融机构设立小型微型企业金融服务专营机构。地区性中小银行应当积极为其所在地的小型微型企业提供金融服务，促进实体经济发展。《中小企业促进法》第十八条规定： 国家健全多层次资本市场体系，多渠道推动股权融资，发展并规范债券市场，促进中小企业利用多种方式直接融资。《中小企业促进法》第十九条规定： 国家完善担保融资制度，支持金融机构为中小企业提供以应收账款、知识产权、存货、机器设备等为担保品的担保融资。

什么是下穿桥,隧道,主线桥,匝道桥, 回答：下穿桥、隧道：就是本桥或隧道从公路或铁路路面以下穿过； 主线桥：就是本高速公路或铁路的路线上的桥梁； 匝道桥：就是高速公路的出入口（有坡道呈环形）的桥梁。

税务评估价就是税务机关依据市场情况，对于二手房进行综合评估，确定一个最低控制价。交易价格对于最低控制价的，按照最低控制价缴纳增值税相关税收。在出售房屋缴纳契税时，申报的价格过低，会按房屋所在地区的类别、新旧程度进行评估，按评估价申报缴纳税款。遇到纳税评估，特别是评估补税或出现问题要移送税务稽查时，你最先想到的是什么？许多纳税人首先想到的，肯定是托关系、走后门。其实，对大多数纳税人来讲，出现涉税问题，多是因为对税法掌握的不精、不深、不透，并不是故意为之。而纳税评估，恰恰可以帮助纳税人准确理解、掌握和运用税收政策，减少并解决因税法理解偏差而产生的涉税问题。同时，作为介于税款征收和税务稽查的中间环节，纳税评估是税务机关税源管理的重要一环，而且随着税源管理的精细化、信息化和服务化，它会变得越来越重要，也越来越常态。因此，纳税人一定要对纳税评估有一个正确认识。同时，纳税人也应该注意，纳税评估有规范的程序，有明确的要求，还有一些限制性条件，如纳税评估的期限以纳税申报的税款所属当期为主，特殊情况才可以延伸到往期或以往年度；一般情况下纳税评估只补缴税款、滞纳金，不处以罚款，有特殊情况如发现纳税人有偷税、逃避追缴欠税、骗取出口退税、抗税或其他需要立案查处的税收违法行为嫌疑的，才移交税务稽查部门处理等；同时，纳税评估还对税务检查进行了规范，如未经批准，税务人员不可以随意到纳税人、扣缴义务人业务场所进行实地检查或实施调账检查等。因此，纳税人要了解纳税评估的有关规定，注意税务机关开展纳税评估的规范性和合法性，运用法律武器维护自身的合法权益

需要通过计算。而且在不同的楼层，孔径都有区别 自动喷水灭火系统设计规范gb 50084—2001 　　二. 减压孔板应符合下列规定： 　　1 应设在直径不小于5omm的水平直管段上，前后管段的长度均不宜小于该管段直径的5倍； 　　2 孔口直径不应小于设置管段直径的3o％，且不应小于20mm； 　　3 应采用3mm以上厚度不锈钢板材制作。 　　4 减压孔板与地面垂直的轴线的上边缘和下边缘应各设置一个Φ10mm的小孔，作为排气和泄水用。 　　（1）为克服喷水不均匀性所设置的减压装置宜采用减压孔板，不宜采用减压阀。由于减压阀需要在阀前加设过滤器，因此只适合用在湿式报警阀前对喷淋系统进行竖向分区的减压； 　　（2）减压孔板主要用来克服由几何高差和喷淋立管水头损失造成的喷淋系统竖向的喷水不均匀性，其位置设在各层配水管或配水干管的起点端，一般设在安全信号阀之后； 　　（3）配水支管上不宜设置减压孔板。因为规范规定，减压孔板应设置在直径不小于50毫米的水平管段上，若配水支管直径大于等于50毫米，则该支管上的喷头一般较多。

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　　孙瑞雪的《爱和自由》是一本经典的育儿经，下面是为大家搜集整理的爱和自由读后感，欢迎阅读。 　　爱和自由的读后感(一) 　　读完《爱和自由》这本书，内心都激荡着震撼和深深的思考，并伴随着些许悲哀和无奈。悲哀在于，还有许许多多的家长没有意识到儿童拥有一种积极的精神生活。我们不能再无视儿童的心理和发展，而且必须从一开始就去帮助儿童，这种帮助并不在于塑造儿童，因为这一任务属于自然之神，而是在于观察儿童心理发展的外在表现，在于能为儿童成长提供必要的手段，因为这种手段单靠儿童自己是办不到的。 　　《爱和自由》也强调说纪律必须建立在自由上，这个自由的含义很深很广，我对自由的理解为，要相信孩子的自我教育，其实在孩子的成长过程中存在着一种这种能力不是一从与父母的指导，而是自动自发的，尤其是在感觉的练习中，这种自我教育更加重要，在日常生活中，如果这种练习能够重复多次，这种自我教育就会使孩子的心理感觉更加完善，进而帮助他从对事物的感觉转移到对物体的观念。而他只有在这种观念的驱使下，才能学到更多的知识。 　　身为一名幼儿园老师，务必要以“爱和自由”这个精神向导来要求自己，使之与自己的灵魂相融。 　　爱和自由的读后感(二) 　　暑假读了孙瑞雪的《爱和自由》一书，认识了孙瑞雪和她的蒙特梭利教育，书中观点提倡孩子的早期教育中要给孩子足够的自由去探索，去尝试。书中认为：“儿童是精神存在物，儿童将按照预定好的内在蕴藏着一种强大的精神能量和潜能，他的发展不需要成人给他增加什么新的内容，只需提供发展的环境和条件。”孩子6岁前，其成长更倚靠自我教育，而不是来自成人。成人更多的，就是给孩子营造一个积极的信息环境，让孩子接收积极信号。在6岁前，给孩子充分的自由，孩子并不会因为这些自由而变得毫无组织与纪律，相反，自由到极致，他就变得自律与顺从。孩子在一个充分自由与爱的环境里，认知的是真理，而不是畏惧强权，迷失真正的自我。 　　而迷失了真正的自我，人的一生，都不可能幸福。但现代教育背景下的儿童，往往失去了本身属于他们的时间与自由，大人们对于孩子的一些“专制”与“越权”，使得孩子不得不“被逼”着去做自己不喜欢甚至讨厌做的事情，只是为了达到家长的虚荣心。家长认为，孩子就是孩子，必须要按照自己的要求去做，才能达到自己理想中的效果。然而，他们却不知道，这样做恰恰违背了孩子发展的程序和心理。 　　作为一个孩子的妈妈，这不得不让我对自己教育孩子的方式产生反思，虽然我没有像一些夸张的父母让孩子学这学那，兴趣班也安全按照孩子的意愿，孩子的周末也是轻松度过的，但在孩子的生活方面，我更多的是“干预”，当儿子做事动作很慢时，我没有足够的耐心让孩子自己去体验，相反我会全力包办。正是因为没有给他足够的“自由”，错误地理解对孩子的”爱”，所以儿子虽然很有礼貌、很懂事，做事认真、静心，但儿子还不太会系鞋带、剪指甲u2026u2026 　　而作为一位教师的我，往往也会“剥夺”孩子们的“自由”，对孩子有太多过分的“呵护”，我怕沙子会伤眼睛而不让孩子们去沙坑玩，怕孩子不会扫地而每天不辞辛苦自己搞卫生，怕孩子们意外受伤而禁止他们奔跑u2026u2026 　　那么我们该如何正确的爱孩子，理解孩子，给孩子自由呢? 　　首先，我觉得不论家长还是老师一定要改变“控制”孩子的想法，要设身处地站在孩子的角度去考虑孩子的行为。尤其要注意自己的言行举止，因为孩子很爱模仿，他就像一面镜子，会毫不保留地将父母和老师的样子在他人面前折射出来。因此，在日常生活中，家长和老师不仅仅要重视孩子的学习教育，也要注意自己的一言一行，不要让自己的言行影响孩子。只有这样我们才能看到一个在爱和自由里健康成长的孩子。 　　其次，给孩子犯错的自由空间，比如：孩子由于粗心考试不理想，有的家长见状就会一味批评孩子，指责他，有了这些经验，孩子可能一到考试就担心，担心考差就会遭到父母的批评。这样，孩子一直生活在提心吊胆中，他失去了犯错的自由，这样的孩子还能学好吗? 作为家长和教师，我们应该正确的引导孩子 ，与他分析原因，告诉他，在今后怎样避免再发生类似的错误，这样，孩子的内心得到了很好的教育，孩子不会自卑，也得到了自由。 　　爱是什么?爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做无礼的事，不求己益，不动怒u2026u2026只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永无止息的等待。一位教师或家长如果用爱的行为和态度来对待和理解孩子，这个孩子一定会快乐、自信、勇敢和充满爱意的，更会依据这种爱在未来创造一个新的世界和生活。 　　爱和自由的读后感(三) 　　这是本文作者孙瑞雪老师特别钟爱的一首诗，《爱和自由》始终贯穿着爱和自由如何平衡的关系，学会爱孩子、学会放手，给孩子自由，让孩子按照自己的内心发展，并不是溺爱、纵容、没有规则，给孩子“爱和自由，规则与平等”的环境，用爱的情感唤醒孩子成长积极性;以自由空间确立孩子创造热情和自我意识;以规则形成孩子的社会秩序和内在智慧，用平等的关系引导未来社会的和谐和文明。 　　彤彤出生后，妈妈在家休了一年产假，没有离开过一天，等要上班时，想孩子肯定受不了一天没有见到妈妈，没想到他竟然适应的很好，没有所谓的分离焦虑症，当时不是很明白，怎么跟大多数孩子不一样，是不是晚熟呀，看了此书才明白孩子在爱的环境下成长，安全感一旦建立，就不太会对新环境产生恐惧，这一点在他刚入园时也得到了体现。 　　很多人都认为彤彤是个非常有礼貌的孩子，但更是个开不起玩笑的小孩，开始好好的，只要一逗，就翻脸，就会恼，发脾气，甚至还会哭。但是周围大多数的孩子都不是这样的，无论怎样逗，都笑嘻嘻不在乎。所以经常会有人私下跟妈妈说，这孩子遗传谁呀，你们两个性格都挺好的，怎么他的脾气这么大，妈妈也大惑不解。看了这本《爱和自由》后恍然大悟，第五章 不同品质的心理和智力中专门讲了这种状况，原因是妈妈对彤彤说到做到，也要求爷爷、奶奶言出必行，欺骗孩子会造成他对你的不信任，彤彤一直在这种环境下长大，自然不经逗。大多数成人跟孩子交往的一贯方式就是逗，但是他们大都不知道青少年“恶作剧”大多是源于儿童时期的“逗”。 　　彤彤上幼儿园选择的是蒙氏班，那时妈妈对蒙氏理念还是模模糊糊，选择是因为蒙氏班是小班制，孩子少，老师多，孩子可以得到好的照顾。上了几天后，老师向妈妈反映彤彤是个非常有个性的孩子，随心所欲、自由自在，人家都在上课，他在玩玩具，人家都在排队，他站在一旁观看。还好是蒙氏班，还好老师受过蒙氏教育培训，虽然老师认为他自由过度，但是也没强加干预，渐渐的彤彤就融入到集体生活中来了。看了这本书后，深刻了解了蒙氏教育的精髓，庆幸当初的选择没错。 　　孩子刚刚出生的时候，每个家长都是以欣赏、赞美的眼光看着独一无二的宝贝，渐渐长大以后，欣赏、赞美被越来越多的批评、指责、约束所代替。正如作者所说的，要学会从一切如是中将爱剥离出来，孩子才真正可以接收到爱的礼物，我们一生能够给予孩子的只有一样，那就是爱。 　　每翻看一次总能得到新的收获，好书真的是要不断翻阅学习的! 　　爱和自由的读后感(四) 　　世界上除了生命，什么最重要?金钱?权力?地位?都不是，它是自由。没有了自由，就像一只被束缚在铁笼子里的小鸟，惶惶不可终日，只能徒劳地等死，任人摆布。 　　周末，我和同窗袁嘉宁去同学马阳家玩，做了一些作业后，我们就迫不及待地在马阳家“闹腾”开了。我们先玩起了“跳格子”，马阳在地上画了十个格子我们开心地跳来跳去。后来，我们又想出了新招，找来马阳的跳球(把脚踩在两端，可以蹦来蹦去)，看谁能跳到最后。我们玩得很尽兴，这时，马阳的妈妈突然喊了一声：“快来看，有一只松鼠!”天哪，有一只松鼠!从来没有见过松鼠的我立刻扔下跳球去看松鼠。 　　“哎呀，跑了!”顺着马阳妈妈手指着的方向，只见一只老鼠般大小、小而矫健的身影一闪而过。“真的是松鼠吗?不会是老鼠吧?”我半信半疑地问马阳的妈妈。她说“是松鼠”，又叫马阳把门关了，这样松鼠就跑不出去了。“抓松鼠!抓松鼠!”我们大声喊叫着。马阳的舅舅闻声赶来，“在哪儿呢?”他问。马阳的弟弟指给他看。 　　他知道后，马上挽起手腕，扑了过去，小松鼠似乎是受不了这么多人的惊吓，蜷缩在角落里，一眨眼的工夫，一只毛茸茸的小东西就到了他手上，并把它关进了笼子。我们围起来一看，兴奋了，真的是松鼠!只见这只可爱的小东西浑身棕灰色，有两条显而易见的黑色条纹，小小的耳朵几乎看不见，小爪子牢牢抓着笼子，正害怕地浑身发抖，盯着我们看呢!马阳扔进去一些牛肉干。小东西先愣愣地看着我们，并不吃，后来因为实在是饿了，用前爪捧着牛肉干，大口大口吃了起来，全身蠕动了起来，从后面看，就仿佛是一团肉球在滚动，真可爱。就这样单纯地望着小松鼠，竟也会感到无上的快乐。我们逗它玩，不停地给它吃东西，可是小松鼠并不快乐。它不停碰撞着笼子，挣扎着，一分一秒都不歇息地跑来跑去，妄想跑出这个笼子。 　　后来，它累了，总算安静了下来。它望着我的时候，眼神很迷惘。我惶恐地望着它，它过于安静的眼里写的是要挣脱吗?很扭曲，很矛盾。正如一般总以为自己是最强悍的人，往往是最脆弱的，我突然有一种放开它的冲动，它那渴望自由的眼睛里写满了悲哀。我去问马阳，她却不屑地笑笑，说：“我怎么不觉得它可怜?”问袁嘉宁，回答也是如此。她们是不懂得动物悲哀的人，她们不知道什么是自由，失去了自由是什么滋味，她们不懂。 　　爱，就是放它走，给它自由。 　　爱和自由的读后感(五) 　　近些天，翻阅了孙瑞雪的书《爱和自由》，让我明白了，爱孩子就要给他充分的自由，当然，这样的自由是建立在纪律的基础上的。 　　《爱与自由》的一个最具有颠覆性教育观念就是蒙特梭利“精神坯胎”论，所谓的“精神坯胎”是说，胎儿在母体中形成的一瞬间，内在就有了一样东西，这样东西将在儿童一出生就指导儿童的发展，指导儿童该去抓什么，摸什么u2026u2026这种观点要求我们相信儿童是一个精神存在物，儿童将按照预定好的这种精神发展模式发展。 　　基于这种观点，儿童的成长不需要大人灌输什么新内容，而只需要为儿童创造成长的环境和条件。如果仔细思考一下我们掌握语言的过程，就不难看出，环境对儿童发展所起到的作用，一般三岁前，儿童就能基本掌握本土语言，在这个过程无需大人为孩子专设课程，儿童便能在周围充斥的语言声音中自行掌握语言，可见，儿童是自我发展的。而这种自我发展基于感觉之上，从感觉中发展并由感觉伴随着。 　　我很赞赏这本书的观点：“人的成长过程是一个心理成长过程，而不是一个智力的成长过程，智力成长是附在心理成长之上的。”这个与中国大陆“知识至上”的教育观念似乎完全相悖，“绝不让孩子输在起跑线上!”，拼命给孩子灌输知识，这就是我国教育的现状，殊不知这种完全违背儿童内在成长规律的教育观念，正在吞噬着孩子的心智。 　　蒙氏的教育，自由是建立在纪律的基础上，也是说，当孩子的行为超越纪律的范畴时，我们应该是有权利说“不”的，但这个“不”要怎么说，以什么方式去引导，去告诉孩子呢。在蒙错理念中，一切都要为了心灵让步。比告诉孩子对错更重要的，是保护孩子，使孩子不至于陷入困境，使孩子心灵不受到伤害。孩子是通过感觉来认知这个世界的，通过感知而发现宇宙的定律，或许我们简简单单一个字眼，就会伤害到这幼小柔嫩的花朵。 　　蒙氏的教育理念强调孩子自我教育，家长和老师只是观察者，引导者，能够让孩子在自由中自己找到纪律和约束，心甘情愿的遵循规则。这个才是教育的最终目的。网上现在蒙氏的教具炒的很热，家长们热衷于送孩子们上数学班，音乐班，大大小小的教学机构都高悬蒙氏的金字招牌。转也赶过潮流去上过几期早教课，当时我并不是很了解什么是蒙氏，当然现在也不是很了解。对当时的我而言，蒙氏教育就是眼花缭乱的教具。我觉的现在中国的早教机构已经把蒙氏教育当成是万能的，已经有些脱离了爱和自由的原则。我们带孩子去早教班的时候征得他们的同意了吗，当他们不愿意的时候我们遵从他们的意愿了吗?我想答案是没有。我们应该坐下来好好反省，我们带孩子上早教班是什么目的，是为了让孩子在自由中找到本我，还是为了让孩子学习更多的语言能力，数学能力，绘画能力。 　　爱和自由的读后感(六) 　　在很久很久以前，一些发达的国家里早已有了水族箱。一只刚刚从蝌蚪转化为青蛙的青蛙被人抓入了一个家庭水族箱。在这个水族箱里还生活着一只龙虾、一条小泥鳅、两条小鲫鱼和三只小螺丝。小青蛙问小螺丝：“你们是什么时候来到这儿的?”“嘿，哥儿们，别去打扰他们，不然，他们会爬到你身上来的，我有这种经历——很难受!”龙虾插话了。“那么谢谢!”青蛙耸耸肩，继续问：“那龙虾先生，您知道怎么样才能逃出去吗?”“哦，不!难道你不喜欢这种衣食无忧，安逸舒适的生活吗?”龙虾尖叫起来。“我喜欢光明和自由!” 　　青蛙轻轻地叹了口气。终于，青蛙找到了出逃的路口——排水管道。小泥鳅、小鲫鱼、小螺丝都跟着青蛙逃走了，只有那只龙虾还待在水族箱中。上帝赐给小动物们希望，排水管道的出口是一条大河!他们这一次的出逃，改变了他们的命运，他们找到了光明和自由!龙虾最终被主人吃了。临终时，他想：“要是我跟着青蛙出去，那该多好呀!原来不管人还是动物，都要想想将来，不能只顾着眼前的利益啊。”

预算指标是由财务部草拟，经上级批准下达后，作为编制下一年度预算的主要依据。　　企业预算指标的确定主要包括三方面内容：[2]　　一是预算指标体系的构建。　　1.预算指标的选取　　2.预算指标权重系数的确定　　二是预算指标水平的确定。　　1.基数加成法　　2.目标导向法　　3.标杆管理法　　4.作业预算法　　5.联合确定基数法　　三是各责任中心预算指标的确定。　　1.成本中心预算指标的确定　　2.利润中心预算指标的确定　　3.投资中心预算指标的确定　　预算定额是规定消耗在单位工程基本结构要素上的劳动力、材料和机械数量上的标准，是计算建筑安装产品价格的基础。预算定额属于计价定额。预算定额是工程建设中一项重要的技术经济指标反映了在完成单位分项工程消耗的活劳动和物化劳动的数量限制。这种限度最终决定着单项工程和单位工程的成本和造价。

日本作家村上春树经典语录50句分享 　　1、“最最喜欢你，绿子。” “什么程度?” “像喜欢春天的熊一样。” “春天的熊?”绿子再次扬起脸，“什么春天的熊?” “春天的原野里，你一个人正走着，对面走来一只可爱的小熊，浑身的毛活像天鹅绒，眼睛圆鼓鼓的。它这么对你说到：‘你好，小姐，和我一块打滚玩好么?"接着，你就和小熊抱在一起，顺着长满三叶草的山坡咕噜咕噜滚下去，整整玩了一大天。你说棒不棒?” “太棒了。” “我就这么喜欢你。” ——村上春树 《挪威的森林》 　　2、不会忘记的永远不会忘记,会忘记的留着也没有用! ——村上春树 《挪威的森林》 　　3、总之岁月漫长，然而值得等待 ——村上春树 《如果我们的语言是威士忌》 　　4、有希望之处定有磨练。 ——村上春树 《1Q84》 　　5、活着就意味必须要做点什么，请好好努力。 ——村上春树 《地下》 　　6、于是我们领教了世界是何等凶顽，同时又得知世界也可以变得温存和美好。 ——村上春树 《海边的卡夫卡》 　　7、要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。我一直以为人是慢慢变老的，其实不是，人是一瞬间变老的。 ——村上春树 　　8、希望你能记住我，记住我曾这样存在过。 ——村上春树 《挪威的森林》 　　9、或许我的心包有一层硬壳，能破壳而入的东西是极其有限的。所以我才不能对人一往情深 ——村上春树 《挪威的森林》 　　10、刚刚好，看见你幸福的样子，于是幸福着你的幸福。 ——村上春树 　　11、我或许败北，或许迷失自己，或许哪里也抵达不了，或许我已失去一切，任凭怎么挣扎也只能徒呼奈何，或许我只是徒然掬一把废墟灰烬，唯我一人蒙在鼓里，或许这里没有任何人把赌注下在我身上。无所谓。有一点是明确的：至少我有值得等待有值得寻求的东西。 ——村上春树 《奇鸟行状录》 　　12、死并非生的对立面，而作为生的一部分永存。 ——村上春树 《挪威的森林》 　　13、不要同情自己，同情自己是卑劣懦夫干的勾当。 ——村上春树 《挪威的森林》 　　14、每个人都有属于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。 ——村上春树 　　15、对相爱的人来说，对方的心才是最好的房子。 ——村上春树 　　16、少年时我们追求 *** ，成熟后却迷恋平庸，在我们寻找，伤害，背离之后，还能一如既往的相信爱情，这是一种勇气。每个人都有属于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。 ——村上春树 《挪威的森林》 　　17、不是所有的鱼都会生活在同一片海里 ——村上春树 　　18、我渐渐能意会到，深刻并不等于接近事实。 ——村上春树 《挪威的森林》 　　19、不存在十全十美的文章，如同不存在彻头彻尾的绝望。 ——村上春树 《且听风吟》 　　20、我们的正常之处,就在于自己懂得自己的不正常。 ——村上春树 《挪威的森林》 　　21、你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。 ——村上春树 《舞!舞!舞!》 　　22、我一直以为人是慢慢变老的，其实不是，人是一瞬间变老的。 ——村上春树 《舞!舞!舞!》 　　23、不管全世界所有人怎么说，我都认为自己的感受才是正确的。无论别人怎么看，我绝不打乱自己的节奏。喜欢的事自然可以坚持，不喜欢怎么也长久不了。 ——村上春树 　　24、白昼之光，岂知夜色之深。 ——村上春树 《且听风吟》 　　25、每个人都有属于自己的一片森林，也许我们 从来不曾去过，但它一直在那里，总会在那里。迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。 ——村上春树 《挪威的森林》 　　26、哪里有人喜欢孤独，只不过不 *** 朋友罢了，那样只能落得失望 ——村上春树 《挪威的森林》 　　27、哪里会有人喜欢孤独,不过是不喜欢失望、——村上春树 《挪威的森林》 　　28、希望你可以记住我，记住我这样活过，这样在你身边呆过。 ——村上春树 《挪威的森林》 　　29、孤独一人也没关系，只要能发自内心地爱着一个人，人生就会有救。哪怕不能和他生活在一起。 ——村上春树 《1Q84》 　　30、不必太纠结于当下，也不必太忧虑未来，当你经历过一些事情的时候，眼前的风景已经和从前不一样了。 ——村上春树 《1Q84》 　　31、希望你下辈子不要改名，这样我会好找你一点。 ——村上春树 　　32、不解释就弄不懂的事，就意味着怎样解释也弄不懂。 ——村上春树 《1Q84》 　　33、如果我捉不住他，留不住他，我会让他飞。因为他有自己的翅膀，有选择属于自己的天空的权利 ——村上春树 　　34、不知为何，恰如其分的话总是姗姗来迟，错过最恰当的时机。 ——村上春树 《没有色彩的多崎作和他的巡礼之年》 　　35、每天差不多都是相同的重复。昨天和前天颠倒顺序，也没有任何不便。我不时想，这叫什么人生啊!但也没有因此感觉光阴虚度。我仅仅是感到惊讶，惊讶于昨天与前天毫无区别，惊讶于自己被编排入这样的人生，惊讶于自己留下的足迹甚至还未及认清，就在转瞬间被风吹走，变得无影无踪。 ——村上春树 《眠》 　　36、“我真希望拥有真爱，哪怕一回都好” “你想要什么样的真爱呢?” “比方说吧，我跟你说我想吃草莓蛋糕，你就立刻丢下一切，跑去给我买，接着气喘吁吁地把蛋糕递给我，然后我说‘我现在不想要了"，于是你二话不说就把蛋糕丢出窗外，这，就是我说的真爱。” “我觉得这跟真爱一点关系都没有嘛” “有啊，我希望对方答道‘知道了，都是我的错，我真是头没脑子的蠢驴，我再去给你买别的，你想要什么?巧克力慕斯还是芝士蛋糕?"” “然后呢?” “然后我就好好爱他。” ——村上春树 《挪威的森林》 　　37、追求得到之日即其终止之时，寻觅的过程亦即失去的过程。 ——村上春树 《国境以南太阳以西》 　　38、每个人的心里都有一片属于自己的森林，迷失的人迷失了，相遇的人会再相遇。 ——村上春树 《挪威的森林》 　　39、再也无须前思后想，一切岂非已然过往。 ——村上春树 《且听风吟》 　　40、人生本来如此：喜欢的事自然可以坚持，不喜欢的怎么也长久不了。 ——村上春树 《人生马拉松》 　　41、在某种情况下，一个人的存在本身就要伤害另一个人。 ——村上春树 《国境以南太阳以西》 　　42、超过了一定年龄，所谓人生，无非是一个不断丧失的过程。对您的人生很宝贵的东西，会一个接一个，像梳子豁了齿一样，从您手中滑落下去。取而代之落入您手中的，全是些不值一提地伪劣品。体能，希望，美梦和理想，信念和意义，或是您所爱的人，这些一样接着一样，一个人接着一个人，从您身旁悄然消逝。而且一旦消失，您就再也别想重新找回，连找个代替的东西都不容易。这可真够戗。有时简直像是拿刀子在身上割，苦不堪言。 ——村上春树 《1Q84》 　　43、善恶并不是一成不变的东西，而是不断改变所处的场所和立场……平衡本身就是善。 ——村上春树 《1Q84》 　　44、任凭怎么解释，世人也只能相信自己愿意相信的事情。越是拼命争扎，我们的处境越是狼狈。(玲子语) ——村上春树 《挪威的森林》 　　45、我已经厌倦了嫌恶别人、憎恨别人的生活，厌倦了无法爱任何人的生活。我连一个朋友也没有，哪怕是一个。最重要的是，我甚至连自己都爱不起来。为什么不能爱自己呢?是因为无法爱别人。一个人需要爱某个人，并且被某个人所爱，通过这些来学习爱自己的方法。你明白我的意思吗?不会爱别人的人，不可能正确地爱自己。 ——村上春树 《1Q84》 　　46、我这个人是那种喜爱独处的性情，或说是那种不太以独处为苦的性情。每天有一两个小时跟谁都不交谈，独自跑步也罢，写文章也罢，我都不感到无聊。和与人一起做事相比，我更喜欢一个人默不作声地读书或全神贯注地听音乐。只需一个人做的事情，我可以想出许多来。 ——村上春树 《当我谈跑步时我谈些什么》 　　47、最好不要对距离那样的东西期待太多。 ——村上春树 《海边的卡夫卡》 　　48、但我那时还不懂，不懂自己可能迟早要伤害一个人，给她以无法愈合的重创。在某种情况下，一个人的存在本身就要伤害另一个人。 ——村上春树 《国境以南太阳以西》 　　49、有光明的地方就必然有阴影，有阴影的地方就必然有光明。不存在没有阴影的光明，也不存在没有光明的阴影。卡尔·荣格在一本书里说过这样的话：‘阴影是邪恶的存在，与我们人类是积极的存在相仿。我们愈是努力成为善良、优秀而完美的人，阴影就愈加明显地表现出阴暗、邪恶、破坏性十足的意志。当人试图超越自身的容量变得完美，阴影就下了地狱变成魔鬼。因为在这个自然界里，人打算变得高于自己，与大蒜变得低于自己一样，是罪孽深重的事。" ——村上春树 《1Q84》 　　50、当我们回头看自己走过来的路时，所看到的仍似乎只是依稀莫辩的‘或许"。我们所能明确认知的仅仅是现在这一瞬间，而这也只是与我们擦间而过。 ——村上春树

设施农用地审批流程如下：1. 申请使用设施用地的申请人向审批单位提出申请。2. 国土员现场勘查，核实是否符合土地利用总体规划。3. 报上级国土局审查。4. 由上级国土局审批。需要注意的是，在申请设施农用地时，需要签订用地协议，明确土地用途、用地规模、用地位置、土地利用要求、合同履行期限、双方权利义务、法律责任等内容。

首先是态度要好

数据字典要包括在以下六个部分吧：1、编写数据项：数据项描述={数据项名，数据项含义说明，别名，数据类型，长度，取值范围，取值含义，与其他数据项的逻辑关系}。其中“取值范围”、“与其他数据项的逻辑关系”定义了数据的完整性约束条件，是设计数据检验功能的依据。2、编写数据结构：数据结构描述={数据结构名，含义说明，组成:{数据项或数据结构}}。3、编写数据流：数据流描述={数据流名，说明，数据流来源，数据流去向，组成:{数据结构}，平均流量，高峰期流量}。其中“数据流来源”是说明该数据流来自哪个过程，即数据的来源。“数据流去向”是说明该数据流将到哪个过程去，即数据的去向。“平均流量”是指在单位时间（每天、每周、每月等）里的传输次数。“高峰期流量”则是指在高峰时期的数据流量。4、编写数据存储：数据存储描述={数据存储名，说明，编号，流入的数据流，流出的数据流，组成:{数据结构}，数据量，存取方式}。其中“数据量”是指每次存取多少数据，每天（或每小时、每周等）存取几次等信息。“存取方法”包括是批处理，还是联机处理；是检索还是更新；是顺序检索还是随机检索等。5、编写处理过程：处理过程描述={处理过程名，说明，输入:{数据流}，输出:{数据流}，处理:{简要说明}}。6、编写外部实体：简单设计即可。扩展资料：数据字典最重要的作用是作为分析阶段的工具。任何字典最重要的用途都是供人查询对不了解的条目的解释，在结构化分析中，数据字典的作用是给数据流图上每个成分加以定义和说明。换句话说，数据流图上所有的成分的定义和解释的文字集合就是数据字典，而且在数据字典中建立的一组严密一致的定义，很有助于改进分析员和用户的通信。参考资料：百度百科—数据字典

中小企业的融资的4个特点：(一)资金来源主要依靠内源融资在我国,大多数中小企业的资金主要是创业资金,来源于所有者投入,占到企业资金总额的65%甚至以上;其次是银行贷款,约占25%;排在后面的分别是内部集资、小额贷款公司、典当行、融资担保公司和P2P公司等其他渠道占比例大概为10%。(二)经营风险高,难以吸引外来投资据有关机构统计,在我国各类中小企业中,1/3以上的企业会在三年内关闭,平均寿命仅为2.5年,一直重复走着“一年发家,二年发财,三年倒闭”之路。如此的经营风险让外部投资者看不到投资回报的潜力,因此,中小企业缺乏权益性资本为企业带来新的资金。(三)资金需求少、频率高中小企业融资需求具有多元性及“短、小、频、急”的特性。一是贷款期限短,企业融资主要满足短期资金周转需要;二是中小企业规模有限,生产经营中所需要的资金量少;三是贷款频率高,经常产生临时性、季节性的贷款需求;四是贷款需求急,商业机会对中小企业来说稍纵即逝,中小企业对融资的时效要求较高。(四)融资成本高根据商务部发布的数据显示,银行给予中小企业的平均借款年利息及费用率为10%左右,虽高于银行官方利率,但已经是中小企业外源融资渠道之中贷款成本最低的一种;正规小额贷款公司的放款利率为官定利率的4倍,还要再加上审计、验资费、咨询费等融资的成本在一般在20%以上。扩展资料：企业融资需要一定的融资技巧。在和投资人正式讨论投资计划之前，企业家需做好四个方面的心理准备。1、准备应对各种提问一些小企业通常会认为自己对所从事的投资项目和内容非常清楚，但是你还要给予高度重视和充分准备，不仅要自己想，更重要的是让别人问。企业家可以请一些外界的专业顾问和敢于讲话的行家来模拟这种提问过程，从而使自己思得更全，想得更细，答得更好。2、准备应对投资人对管理的查验也许你为自己多年来取得的成就而自豪，但是投资人依然会对你的投资管理能力表示怀疑，并会问道：你凭什么可以将投资项目做到设想的目标？大多数人可能对此反应过敏，但是在面对投资人时，这样的怀疑却是会经常碰到的，这已构成了投资人对创业企业进行检验的一部分，因此企业家需要正确对待。3、准备放弃部分业务在某些情况下，投资人可能会要求企业家放弃一部分原有的业务，以使其投资目标得以实现。放弃部分业务对那些业务分散的企业来说，既很现实又确有必要，在投入资本有限的情况下，企业只有集中资源才能在竞争中立于不败之地。4、准备作出妥协从一开始，企业家就应该明白，像自己的目标和创业投资人的目标不可能完全相同。因此，在正式谈判之前，企业家要做的一项最重要的决策就是：为了满足投资人的要求，企业家自身能作出多大的妥协。一般来讲，由于创业资本不愁找不到项目来投资，寄望于投资人来作出种种妥协是不大现实的，所以企业家作出一定的妥协也是确有必要的。参考资料：百度百科-融资

比如：跳长绳，拔河比赛，踢足球，打篮球，接力棒，出黑板报，小组讨论交流等。团结以团队或集体的利益为先，把个人的利益放到其次去考虑。例如学校举办运动会，运动会的时候，需要有人去制作运动会需要用的班服，班旗，以及毛巾、水等相关的物品。也需要有人去参加比赛，为班级赢取荣誉，同时还需要拉拉队来为参加体育比赛的同学加油。另外，可能还需要一些同学专门提供“医疗”服务，例如说有人受伤了，需要有人照顾，或者送医务室等等。这些都需要班级的同学团结起来一起去完成，光靠某一个同学是做不到的，这个时候团结协作就显得尤其重要。扩展资料：关于团结的名言有：1、团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。 ——毛泽东2、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋3、只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。 ——列宁

新闻传播学毕业可从事新闻文字、声像、图片的采写、编辑工作和经营管理工作，也可在国家机关、文化团体、企事业单位和教育科研等部门从事文化传播、管理和教学科研等工作。 2021新闻传播学出来干什么 新闻传播专业毕业后能在新闻媒体机构、出版机构、各级政府及企事业单位的宣传策划部门、 科学技术推广部门、教育部门等单位从事网络或新媒体传播、传播项目策划与管理等工作。根据历年的就业数据：新闻传播学类专业的毕业生，从事职位最多的前三为编辑、文案策划、销售。除此之外，市场、内容运营、媒体营销、影视制作、人力资源、平面设计、公关这7个职位成功入选新闻传播专业从事职位前十。 薪资待遇在不同的城市工作水平不一，在北上广深等发达的一线城市正常薪资为6k－8k，工作时间超过3年，工作能力较好的能达到10k-18k不等，在二三线城市如桂林、柳州、南宁等正常的薪资为3k－6k，薪资上涨幅度不大。 新闻传播学专业就业方向 高校教师、网络编辑、线下刊物编辑、企业刊物编辑、记者。 具体情况： 高校教师，因为新闻传播学既具有理论的成分，又很实务，因此就业的前景也非常广阔，其属新兴学科正处于迅速发展之中，极缺高校教师，因此研究生毕业后即可进入高校教书，或者科研咨讯机构进行理论研究。 网络编辑，当互联网发展到一定程度后，大部分网络新闻人员不再由技术人员充当，而是需要更多具有一定的相关专业背景或从业经验的人员去从事。 线下刊物编辑，但网络信息也有到达率不足的问题，于是很多网站在发展壮大后都开始创办线下刊物。采编的要求是具备记者的敏锐、编辑的统筹策划能力、广告人的商业嗅觉，最好还要有旅游、培训、房产、装潢建材、餐饮娱乐行业等工作经验。