南京中医药大学学报是2020版北大核心期刊吗

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是中文核心。《南京中医药大学学报》 全国有影响的综合性中医药学术刊物，1959年创刊，由南京中医药大学主办。本刊为中国中文核心期刊、中国科技论文统计源刊、中国科技引文数据库(CSCD)收录期刊、中国科技核心期刊、中国核心学术期刊、中国高校优秀科技期刊、华东地区优秀期刊、江苏省优秀期刊，被CA等国外权威文摘及检索系统收录。设有名老中医学术传承、论著(学术探讨、临床研究、实验研究)、报道等专栏，刊登中医、中药、针灸、中西医结合等方面的学术论文及有关情报资料。本刊为双月刊，国际标准刊号ISSN 1672-0482，国内统一刊号CN 32-1247/R。

南京中医药大学学报审稿时间：1-3个月核心其月 刊 亻弋 写发 口口①⑦⑥0④⑤⑦⑥⑨③ ②⑤⑧⑨③①⑥⑥⑥④主管单位：江苏省教育厅主办单位：南京中医药大学快捷分类：医学中药学出版地区：江苏国际刊号：1672-0482国内刊号：32-1247/R创刊时间：1959发行周期：双月刊期刊开本：A4审稿时间：1-3个月所在栏目：医药卫生科技综合影响因子：0.444期刊级别： CSCD核心期刊　 北大核心期刊　 统计源期刊　

一、投稿要求　　1 论文具有先进性、科学性、逻辑性，要求主题明确、结构严密，层次分明，文字精练、图表简明。文章一般不超过4000字（不包括图表和参考文献）。　　2 本刊已开通网上投稿，请注明稿号及第一作者姓名。本刊不接受纸质投稿或邮箱投稿，基金项目和专利需提供相关证明复印件。　　3 作者在投稿时，请自留底稿。作者在接到收稿回执后6个月未收到稿件处理意见，可联系本刊退稿，不得私自一稿多投。本刊对稿件有修改权，凡有涉及原意的修改将征得作者同意。修改稿逾2个月不寄回者，视为自动撤稿。　　4 稿件确定刊用后，根据所占版面与插图数量收取版面费，彩图需付彩图印制工本费。　　5 本刊优先发表下列文章：①属于国家重点研究项目的文章；②受到省部级以上基金资助的文章；③有重要指导性意义或发表后具有广泛引用价值的文章；④有重大发现，发表后准备报奖的文章。　　6 本刊暂不接受综述类稿件投稿。中医经验类稿件要求是国医大师，或国家级，或江苏省名老中医未发表的临床经验。　　二、撰稿要求　　1 标题、作者及单位：来稿列出标题、作者姓名、工作单位（二级单位）、地名（省市、县）及邮政编码。论文署名不宜过多，应限于对该文能负责并解答有关问题者。不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注阿拉伯数字序号，并在工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的序号；通讯作者应加注 * 号上标。　　2 脚注：首页脚注中注明[基金项目]（注明项目名称及编号）、[作者简介]（第一作者出生日期，性别，籍贯，职称，学历等）。[通讯作者]（Tel, Fax或E-mail）　　3 摘要、关键词：研究论文、专论、综述应附摘要（200～500字）、关键词（3～8个）。实验性文章摘要为四要素式摘要， 即分为目的、方法、结果、结论4个部分。专论、综述为叙述形式的指示性摘要。 多个关键词之间应用分号分隔。　　4 正文：正文各部分都应简洁明了。层次标题一律用“1”，“1.1”，“1.1.1”等表示。层次序号后写明各层次标题。　　1）前言:简明扼要地阐明研究的目的、意义，概述本研究的理论依据、思路、实验基础及国内外现状，并附上必要的参考文献。　　2）实验材料:应说明主要材料来源、品种及规格。药学有关名词以《中华人民共和国药典》（2005年版）为准，并注明鉴定人姓名、职称及其工作单位。　　3）计量单位及符号:计量单位一律采用以国际单位制为基础的“中华人民共和国法定计量单位”（简称“法定单位”），请参阅《量和单位》（北京：中国标准出版社）。　　4）图表：每幅图、表应有简明的题目。要合理安排表的纵、横标目，并将数据的含义表达清楚。图不宜过大，最大宽度半栏图不超过7.5 cm，通栏图不超过17.0 cm，高与宽的比例应掌握在5∶7左右。图的类型应与资料性质匹配，并使数轴上刻度值的标法符合数学原则。照片图要求有良好的清晰度和对比度。大体标本照片在图内应有尺度标记。病理照片要求彩版并注明染色方法和放大倍数。　　5）统计学：统计学方法部分，应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的，选用合适的统计分析方法。统计结果应提供所用统计分析方法的具体名称（如成组设计资料的t检验、两因素析因设计资料的方差分析等）和统计量的具体值和P值；涉及到总体参数（如总体均数、总体率等） 时, 在给出显著性检验结果同时, 还应给出95%置信区间。统计学符号按中华人民共和国国家标准GB3358-1982《统计学名词及符号》的有关规定书写，一律用斜体。　　6）医学名词：以1989年以后由全国自然科学技术名词审定委员会审定公布、科学出版社出版的《医学名词》和相关学科的名词为准，暂未公布者仍以人民卫生出版社编的《英汉医学词汇》为准。药物名称应使用卫生部药典委员会编写的《中国药品通用名称》[北京：化学工业出版社，1997.]中的名称，均采用国际非专利药名，不用商品名。　　7）结论应准确、简明、完整、有条理，是文章的主要结果、论点的总体概括。如果没有结论，可进行必要的讨论，提出建议、设想、改进意见或有待解决的问题。　　5 参考文献：依在文中出现的顺序于上角方括号内标明序号。应尽量引用近期公开发表的原始文献，勿引用内部资料、二次文献。综述性文章应尽量使用 10年以内文献。作者应对所引文献的准确性和完整性负责。

本篇文章给大家谈谈黄芩的功效与作用图片，以及黄芩的图片功效与作用点对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。本文目录一览：1、黄芩的功效与作用及禁忌哪些人适宜食用黄芩2、黄芩的功效和作用是什么？3、黄芩的功效与作用4、黄芩中药的功效与作用5、黄芩长啥样6、黄芩的功效？黄芩的功效与作用及禁忌哪些人适宜食用黄芩黄芩的功效与作用性味：苦，寒。归经：归肺、胆、脾、胃[2]、大肠、小肠经。主治功能：清热燥湿，泻火解毒，止血，安胎，降血压。用于湿温、暑温胸闷呕恶，湿热痞满，泻痢，黄疸，肺热咳嗽，高热烦渴，血热吐衄，痈肿疮毒，胎动不安。药物禁忌1、保持良好的作息习惯，尽量避免熬夜。2、少吃辛辣或者刺激性食物。扩展资料其它作用黄芩素10，20mg/kg静脉注射，对麻醉犬有利尿作用。黄芩煎剂4g/kg灌胃，对大鼠半乳糖性白内障有防治作用，可延缓白内障的形成。黄芩甙对大鼠晶体醛糖还原酶有抑制作用，其ID50为1.81×10（-3）mg/ml。黄芩甙150mg/kg灌胃，对链黑霉素引起的糖尿病大鼠血糖水平无明显下降，但红细胞山梨醇含量于治疗后显著降低，提示在动物体内也有抑制醛糖酶的作用，有可能用于糖尿病性并发症的防治。参考资料来源：人民网-细说黄芩的功效与作用可抗癌降血脂黄芩的功效和作用是什么？性味：苦，寒。归经：归肺、胆、脾、胃、大肠、小肠经。主治功能：清热燥湿，泻火解毒，止血，安胎，降血压。用于湿温、暑温胸闷呕恶，湿热痞满，泻痢，黄疸，肺热咳嗽，高热烦渴，血热吐衄，痈肿疮毒，胎动不安。黄芩的根是一种草药，味苦、性寒，能清热燥湿、泻火解毒、止血、安胎。主治温热病、上呼吸道感染、肺热咳嗽、湿热黄疸、肺炎、痢疾、咳血、目赤、胎动不安、高血压、痈肿疖疮等症。扩展资料【药物禁忌】1、保持良好的作息习惯，尽量避免熬夜。2、少吃辛辣或者刺激性食物。3、积极参加户外运动，放松心情。4、不要给自己太大的压力，学会合理减压。5、本品苦寒伤胃，脾胃虚寒者不宜使用。凡中寒作泄，中寒腹痛，肝肾虚而少腹痛，血虚腹痛，脾虚泄泻，肾虚溏泻，脾虚水肿，血枯经闭，气虚小水不利，肺受寒邪喘咳，及血虚胎不安，阴虚淋露，法并禁用。参考资料来源：人民网——细说黄芩的功效与作用可抗癌降血脂黄芩的功效与作用性味：苦，寒。①《本经》：味苦，平。②《别录》：大寒，无毒。③《药性论》：味苦甘。归经：入心、肺、胆、大肠经。①《品汇精要》：行手太阴、阳明经。②《纲目》：入手少阴、阳明，手足太阴、少阳六经。③《雷公炮制药性解》：入肺、大肠、膀胱、胆四经。功能主治泻实火，除湿热，止血，安胎。治壮热烦渴，肺热咳嗽，湿热泻痢，黄疸，热淋，吐、衄、崩、漏，目赤肿痛，胎动不安，痈肿疔疮。①《本经》：主诸热黄疸，肠_，泄利，逐水，下血闭，（治）恶疮，疽蚀，火疡。②《别录》：疗痰热，胃中热，小腹绞痛，消谷，利小肠，女子血闭，淋露下血，小儿腹痛。③陶弘景：治奔豚，脐下热痛。④《药性论》：能治热毒，骨蒸，寒热往来，肠胃不利，破壅气，治五淋，令人宣畅，去关节烦闷，解热渴，治热腹中_痛，心腹坚胀。⑤《日华子本草》：下气，主天行热疾，疔疮，排脓。治乳痈，发背。⑥《珍珠囊》：除阳有余，凉心去热，通寒格。⑦李杲：治发热口苦。⑧《滇南本草》：上行泻肺火，下行泻膀胱火，（治）男子五淋，女子暴崩，调经清热，胎有火热不安，清胎热，除六经实火实热。⑨《纲目》：治风热湿热头疼，奔豚热痛，火咳，肺痿喉腥，诸失血。⑩《本草正》：枯者清上焦之火，消痰利气，定喘嗽，止失血，退往来寒热，风热湿热，头痛，解瘟疫，清咽，疗肺痿肺痈，乳痈发背，尤祛肌表之热，故治斑疹、鼠瘘，疮疡、赤眼；实者凉下焦之热，能除赤痢，热蓄膀胱，五淋涩痛，大肠闭结，便血、漏血。⑾《科学的民间药草》：外洗创口，有防腐作用。扩展资料：民间传说李时珍生于明朝嘉靖年间，自幼聪明伶俐，好学上进，小小年纪就立志考取功名。光耀门庭。可是天有不测风云，在李时珍十、六岁时，他突患急病，咳嗽不止，并且久冶不愈。随着病情加剧，他每日吐痰碗余，烦、渴引饮，骨蒸劳热，六脉浮洪，虽服用柴胡、麦冬、荆芥、竹沥等解表退热、润肺清心、清热化痰之剂却并无效果。方圆百里的名医都束手无策，认为其已无药可救。眼看小时珍生命危在旦夕。正在李时珍的父母悲伤绝望之际，村子里来了一位从远方云游到此的道士，这位道人白发长髯，颇有一种仙风道骨的味道。闻言道人专治疑难杂症，小时珍的父母急忙把道人请到家中给他看病。道士给小时珍号了脉象后，捋捋长髯说：“不妨，不妨，此病只需服用黄芩30克，加水两盅，煎至一盅，服用半月即可痊愈。“时珍的父母半信半疑地按方煎药。奇迹出现了。半月之后，小时珍身热全退，痰多咳嗽的症状也消失了，身体逐渐恢复健康。一味黄芩居然起到了立竿见影的治疗效果。李时珍深感中国医学的神奇，更对这位身怀绝技的道士钦佩不已，从此，便跟随道人刻苦钻研医学，读遍历代医书，踏遍高山大川。功夫不负有心人，李时珍终于在医学上取得了巨大的成就，成为医林一代宗师。在他编著的《本草纲目》中，李时珍对救了他性命的黄芩这味中药推崇备加，称之为“药中肯綮，如鼓应桴，医中之妙，有如此哉！参考资料：黄芩（唇形科植物）_百度百科黄芩中药的功效与作用黄芩中药的功效与作用黄芩中药的功效与作用，这种食物是大家所熟知的，它可以帮助我们调理身体，平时我们也可以将它泡水喝，了解一下它的功效和作用对我们有好处，下面是黄芩中药的功效与作用。黄芩中药的功效与作用1黄芩的功效与作用1、解热。动物实验证实有解热作用。2、利尿。作用明显，有效成分主要为黄芩素。煎剂也有利尿作用。3、抗菌。体外试验黄芩对痢疾杆菌、伤寒杆菌、绿脓杆菌、葡萄球菌、溶血性链球菌、肺炎双球菌等有较强的抗菌作用，有效成分为黄芩。4、抗病毒。黄芩对甲型流行性感冒病毒PR3有抑制作用。又发现动物(鼠)感染流感后，黄芩可有一定治疗作用。5、抗真菌。体外试验黄芩煎剂对多种皮肤真菌(如腹股沟表皮癣菌)有不同程度的抑制作用。6、镇静和降压。通过加强皮层抑制过程而镇静，通过轻度扩张血管而降压，其作用已经运动实验和临床观察而证实。此外，黄芩能使血糖上升，并有利胆、抑制肠管运动和抗过敏的作用。炮制：切片前用沸水汤10分钟或蒸1小时闷软切片。生用、酒炒、炒炭。性味：苦寒。归经：入肺、脾、胆、大小肠径。功能：清热燥湿，止血安胎。主治：肺热咳嗽，血热妄行，湿热下痢，胎动不安。临床应用：主要为清泻肺火。1、用于治疗肺热咳嗽（上呼吸道炎、急性支气管炎、肺炎所致的"咳嗽）。配桑白皮、浙贝母、麦冬等。2、用于治疗急性炎症性热病。在清热方剂内，黄芩广泛应用。3、用于治疗湿热下痢。有里急后重而属菌痢或肠炎者，配白芍，方如黄芩汤，或配葛根、黄连。4、用于治疗因有热而致胎动不安。用黄芩配白术以清热安胎，如当归汤；偏血虚的或与四物汤同服。5、用于治疗动脉硬化、高血压、植物神经官能症。属肝阳亢盛，有头痛、目赤、口苦、面红、心烦等症状者，可用黄芩清热降压，有助于消除头痛、失眠等症状，并可降压，即使长期服用也没有什么毒性。常配菊花等同用，方如黄芩夏菊汤。6、治疗小腹绞痛而属热痛者，配川厚朴、黄连。此外，在治疗由湿热所致的便血、血淋（尿血）时，在去湿清热的方剂内，可加入黄芩。使用注意：1、一般用嫩黄芩较多。嫩黄芩与枯芩（片芩）功效大同小异。一般治热痢，清内热多用嫩黄芩；泻肺热，清肌表之热可用枯芩。2、小儿平日脾胃较弱者，服苦寒之黄芩要防其对胃肠刺激过甚，可酌量配党参同服。用量：6～15g。二岁以下小儿可用1.5g至4.5g。处方举例：1、黄芩汤（《伤寒论》）：黄芩9g，白芍6g，甘草6g，大枣5枚，水煎服。2、当归汤（《金匮要略》）：黄芩6g，当归9g，白芍6g，白术9g，川芎1.5g，水煎服。3、黄芩夏菊汤：黄芩9g，夏枯草15g，菊花9g，水煎服。注：1、以河北承德，内蒙古昭盟产品根条坚实，色黄，较光滑，习称“热河黄芩”质量最佳。山东产品称“东芩”根细长而坚实，呈黄绿色，江浙地区认为质佳。2、黄芩由于生长年限不同，性状大小不一，商品分为四个等级：(1)大枝芩：体形粗大，空心多。(2)枝芩：体型较小，空心少。(3)尖芩：体型细小及折断的尾部。(4)瓣芩：破碎的片块。3、成分：含黄芩甙及黄芩素。4、实验证明：黄芩遇冷水变绿的原因，是由于黄芩中含有的酶，在一定的湿度和湿度下，可以酶解黄芩中两种甙，即黄芩甙和汉黄芩甙，产生葡萄糖醛酸与两种甙元，即黄芩素与汉黄芩素。而其中的黄芩素，是一种邻位的三羟基黄酮，本身不稳定，容易氧化而变绿。因冷浸后降低了有效成份。影响疗效。5、四川、云南、贵州所产的黄芩，其来源为唇形科植物西南黄芩的根。商品性状较弯曲，常有分歧。断面黄绿色明显，仅在当地习销。黄芩中药的功效与作用2《药对》:黄芩，得厚朴、黄连止腹痛:得五味子、牡蒙、牡蛎令人有子;得黄芪、白蔹、赤小豆疗鼠瘘。《本草经》:张仲景治伤寒心下痞满，泻心汤四方皆用黄芩，以其主诸热，利小肠故也。又太阳病下之利不止，有葛根黄芩黄连汤;及主妊娠安胎散，亦多用黄芩。《医学启源》:黄芩，治肺中湿热，疗上热目中肿赤，瘀血垄盛，必用之药。泄肺中火邪上逆于隔上，补膀胱之寒水不足，乃滋其化源。《本经》:主诸热黄疸，肠僻，泄利，逐水，下血闭，(治)恶疮，疽蚀，火疡。《别录》:疗痰热，胃中热，小腹绞痛，消谷，利小肠，女子血闭，淋露下血，小儿腹痛。《滇南本草》:上行泻肺火，下行泻膀胱火，(治)男子五淋，女子暴崩，调经清热，胎有火热不安，清胎热，除六经实火实热。《纲目》:治风热湿热头疼，奔豚热痛，火咳，肺痿喉，诸失血。《本草正》:枯者清上焦之火，消痰利气，定喘嗽，止失血，退往来寒热，风热湿热，头痛，解瘟疫，清咽，疗肺痿肺痈，乳痈发背，尤法肌表之热，故治斑疹、鼠瘘，疮疡、赤眼;实者凉下焦之热，能除赤痢，热蓄膀胱，五淋涩痛，大肠闭结，便血、漏血。黄芩长啥样看看黄芩长什么样黄芩的根入药，味苦、性寒，有清热燥湿、泻火解毒、止血、安胎等功效。主治温热病、上呼吸道感染、肺热咳嗽、湿热黄胆、肺炎、痢疾、咳血、目赤、胎动不安、高血压、痈肿疖疮等症。黄芩的临床抗菌性比黄连好，而且不...黄芩的根入药，味苦、性寒，有清热燥湿、泻火解毒、止血、安胎等功效。主治温热病、上呼吸道感染、肺热咳嗽、湿热黄胆、肺炎、痢疾、咳血、目赤、胎动不安、高血压、痈肿疖疮等症。黄芩的临床抗菌性比黄连好，而且不产生抗药性。下面让我们来看看黄芩，看看黄芩到底长什么样？一、黄芩1、形态特征多年生草本;根茎肥厚，肉质，径达2厘米，伸长而分枝。茎基部伏地，上升，高30～120厘米，基部径2.5-3毫米，钝四棱形，具细条纹，近无毛或被上曲至开展的微柔毛，绿色或带紫色，自基部多分枝。叶坚纸质，披针形至线状披针形，长1.5～4.5厘米，宽0.5～1.2厘米，顶端钝，基部圆形，全缘，上面暗绿色，无毛或疏被贴生至开展的微柔毛，下面色较淡，无毛或沿中脉疏被微柔毛，密被下陷的腺点，侧脉4对，与中脉上面下陷下面凸出;叶柄短，长2毫米，腹凹背凸，被微柔毛。花序在茎及枝上顶生，总状，长7～15厘米，常再于茎顶聚成圆锥花序;花梗长3毫米，与序轴均被微柔毛;苞片下部者似叶，上部者远较小，卵圆状披针形至披针形，长4～11毫米，近于无毛。花萼开花时长4毫米，盾片高1.5毫米，外面密被微柔毛，萼缘被疏柔毛，内面无毛，果时花萼长5毫米，有高4毫米的盾片。花冠紫、紫红至蓝色，长2.3～3厘米，外面密被具腺短柔毛，内面在囊状膨大处被短柔毛;冠筒近基部明显膝曲，中部径1.5毫米，至喉部宽达6毫米;冠檐2唇形，上唇盔状，先端微缺，下唇中裂片三角状卵圆形，宽7.5毫米，两侧裂片向上唇靠合。雄蕊4，稍露出，前对较长，具半药，退化半药不明显，后对较短，具全药，药室裂口具白色髯毛，背部具泡状毛;花丝扁平，中部以下前对在内侧后对在两侧被小疏柔毛。花柱细长，先端锐尖，微裂。花盘环状，高0.75毫米，前方稍增大，后方延伸成极短子房柄。子房褐色，无毛。小坚果卵球形，高1.5毫米，径1毫米，黑褐色，具瘤，腹面近基部具果脐。花期7-8月，果期8-9月。2、生长习性1)根的生长：黄芩为直根系，主根在前三年生长正常，其主根长度、粗度、鲜重和干重均逐年增加，主根中黄芩苷含量较高。第四年以后，生长速度开始变慢，部分主根开始出现枯心，以后逐年加重，八年生的家重黄芩几乎所有主根及较粗的侧根全部枯心，而且黄芩苷的含量也大幅度降低。2)茎、叶生长：出苗后，主茎逐渐长高，叶数逐渐增加，随后形成分枝并现蕾、开花、结实。5～6月为茎叶生长期，一年生黄芩主茎约可长出30对叶，其中前五对叶每4～6天长出1对，其后叶片每2～3天长出1对。3)开花结果：一年生植株一般出苗后2个月开始现蕾，二年生及其以后的黄芩，多于返青出苗后70～80天开始现蕾，现蕾后10天左右开始开花，40天左右果实开始成熟，如环境条件适宜黄芩开花结实可持续到霜枯期。3、生长环境生于向阳草坡地、休荒地上，海拔60～1300(1700～2000)米。黄芩野生于山顶、山坡、林缘、路旁等向阳较干燥的地方。喜温暖，耐严寒，成年植株地下部分在-35℃低温下仍能安全越冬，35℃高温不致枯死，但不能经受40℃以上连续高温天气。耐旱怕涝，地内积水或雨水过多，生长不良，重者烂根死亡。排水不良的土地不宜种植。土壤以壤土和沙质壤士，酸碱度以中性和微碱性为好，忌连作。二、中药黄芩为唇形科植物黄芩ScutellariabaicalensisGeorgi的干燥根。主产于河北、山西、内蒙古、河南、陕西等地。春、秋两季采挖，去除须根及泥沙，晒后撞去粗皮，蒸透或开水润透切片，晒干。生用、酒炙或炒炭用。【药性】苦，寒。归肺、胆、脾、胃、大肠、小肠经。【功效】清热燥湿，泻火解毒，止血，安胎。【应用】1.湿温、暑湿、胸闷呕恶，湿热痞满、黄疸泻痢。本品性味苦寒，功能清热燥湿，善清肺胃胆及大肠之湿热，尤长于清中上焦湿热。治湿温、暑湿证，湿热阻遏气机而致胸闷恶心呕吐、身热不扬、舌苔黄腻者，常配滑石、白豆蔻、通草等药用，如黄芩滑石汤(《温病条辨》);若配黄连、干姜、半夏等，可治湿热中阻，痞满呕吐，如半夏泻心汤(《伤寒论》);若配黄连、葛根等药用，可治大肠湿热之泄泻、痢疾，如葛根黄芩黄连汤(《伤寒论》);若配茵陈、栀子，可治湿热黄疸。2.肺热咳嗽、高热烦渴。本品主入肺经，善清泻肺火及上焦实热，用治肺热壅遏所致咳嗽痰稠，可单用，如清金丸(《丹溪心法》);若配苦杏仁、桑白皮、苏子，可治肺热咳嗽气喘，如清肺汤(《万病回春》);若配法夏，可治肺热咳嗽痰多，如黄芩半夏丸(《袖珍方大全》)。本品苦寒，清热泻火力强，配薄荷、栀子、大黄等，可用治外感热病，中上焦热盛所致之高热烦渴、面赤唇燥、尿赤便秘、苔黄脉数者，如凉膈散(《和剂局方》)。3.血热吐衄。本品能清热泻火以凉血止血，可用治火毒炽盛迫血妄行之吐血、衄血等证，常配大黄用，如大黄汤(《圣济总录》)。本品经配伍，也可用治其他出血证，如配地榆、槐花，用治血热便血;配当归，用治崩漏，如子芩丸(《古今医鉴》)。4.痈肿疮毒。本品有清热泻火，清解热毒的作用，可用治火毒炽盛之痈肿疮毒，常与黄连、黄柏、栀子配伍，如黄连解毒汤(《外台秘要》)。若治热毒壅滞痔疮热痛，则常配黄连、大黄、槐花等药用。5.胎动不安。本品具清热安胎之功，用治血热胎动不安，可配生地黄、黄柏等药用，如保阴煎(《景岳全书》);若配白术用，可治气虚血热胎动不安，如芩术汤(《医学入门》);若配熟地黄、续断、人参等药用，可治肾虚有热胎动不安，如泰山磐石散(《景岳全书》)。【用法用量】煎服，3～10g。清热多生用，安胎多炒用，清上焦热可酒炙用，止血可炒炭用。【使用注意】本品苦寒伤胃，脾胃虚寒者不宜使用。【鉴别用药】黄芩分枯芩与子芩。枯芩为生长年久的宿根，中空而枯，体轻主浮，善清上焦肺火，主治肺热咳嗽痰黄;子芩为生长年少的子根，体实而坚，质重主降，善泻大肠湿热，主治湿热泻痢腹痛。【古籍摘要】1.《神农本草经》：“主诸热黄疸，肠_泄痢，逐水，下血闭，恶疮疽蚀火疡。”2.《滇南本草》：“上行泻肺火，下行泻膀胱火，男子五淋，女子暴崩，调经清热，胎有火热不安，清胎热，除六经实火实热。”3.《本草正》：“枯者清上焦之火，消痰利气，定喘咳，止失血，退往来寒热，风热湿热，头痛，解瘟疫，清咽，疗肺萎、乳痈发背，尤祛肌表之热，故治斑疹、鼠瘘、疮疡、赤眼;实者凉下焦之热，能除赤痢，热蓄膀胱，五淋涩痛，大肠闭结，便血，漏血。”【现代研究】1.化学成分：本品含黄芩苷元、黄芩苷、汉黄芩素、汉黄芩苷、黄芩新素、苯乙酮、棕榈酸、油酸、脯氨酸、苯甲酸、黄芩酶、β-谷甾醇等。2.药理作用：黄芩煎剂在体外对痢疾杆菌、白喉杆菌、绿脓杆菌、伤寒杆菌、副伤寒杆菌、变形杆菌、金黄色葡萄球菌、溶血性链球菌、肺炎双球菌、脑膜炎球菌、霍乱弧菌等有不同程度的抑制作用;黄芩苷、黄芩苷元对豚鼠离体气管过敏性收缩及整体动物过敏性气喘，均有缓解作用，并与麻黄碱有协同作用，能降低小鼠耳毛细血管通透性;本品还有解热、降压、镇静、保肝、利胆、抑制肠管蠕动、降血脂、抗氧化、调节cAMP水平、抗肿瘤等作用;黄芩水提物对前列腺素生物合成有抑制作用。3.临床研究：结合传统用本品治疗肺热咳嗽，现代临床常用以治疗小儿肺炎、支气管炎等;用黄芩、金银花，水煎服，治疗麦粒肿150例，一般1—2日即愈(山东医药，1989，1：22);用双黄连粉针剂(由黄芩、金银花、连翘组成)，加入生理盐水中缓慢静脉滴注，治疗男性非淋菌性尿道炎33例，痊愈30例(中华皮肤科杂志，1999，6：412);用以黄芩为主药，配玄参、麦冬、石斛、三棱制成的疱疹I号口服液口服，治疗带状疱疹157例，其疼痛缓解及消失时间明显短于龙胆泻肝颗粒对照组，后遗症的发生率亦少于对照组(南京中医药大学学报，2001，6：388);此外，临床上还用黄芩等制剂治疗高血压、病毒性肝炎、流脑带菌者、沙眼等。黄芩的功效？黄芩，也称山茶根、土金茶根等，是中药材中经常使用的一种草本药，归属于多年生长草类植物。在我国北方很多地区都有种植，根部能入药，有清热燥湿、清热解毒、止血安胎等功效，栽培价值非常高。黄芩的功效与作用图片的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于黄芩的图片功效与作用点、黄芩的功效与作用图片的信息别忘了在本站进行查找喔。

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Ⅰ 南京中医药大学大一新生的课程 1.仙林是8：20上课，下午一般是三节课到4：20（2：00pm开课，一节课40分钟，休息10分钟），自习看老师要求还有个人自我要求 2.南邮、南财、南师、还有即将搬来的南大 3.够一个人睡的 4.还行的吧 5有的呀，每个学校都有，大学生活是丰富多彩的额 6.这个不好评价，就那样呗 7.11点熄灯，大厅有点 8.我们学校不可以的，治安还行的吧 Ⅱ 南京中医药大学是本几的 南京中医药大学有一本和二本的，而且同一个学校在不同地区招生的一二本情况是不一样的哦 南京中医药大学始建于 1954年10月15日，初名江苏省中医进修学校，后经江苏省中医学校扩建为南京中医学院，1995年经国家教育部批准正式更名为南京中医药大学，发展至今已历经了半个世纪的岁月洗礼，是全国建校最早的高等中医药院校之一。 学校坐落在历史悠久、山清水秀、人文荟萃的古都南京，拥有汉中门和仙林两大校区。学校现设有基础医学院、药学院、第一临床医学院、第二临床医学院、经贸管理学院、护理学院、外国语学院、信息技术学院、高等职业技术学院、心理系、人文社会科学部、成人教育学院和国际教育学院（港澳台培训中心）等 12所直属学院（系）；有省级教学实验示范中心6个，其中4个为建设点；有江苏省中医院、江苏省第二中医院、南京市中医院等共18所附属医院，以及中西医结合临床医学院（南京市鼓楼医院、无锡市中西医结合医院）2所；有教学医院15所，教学及毕业实习基地100多个，形成了万人大学的规模。学校拥有18个本科专业，涵盖医、管、理、工、经、文等多个学科门类，拥有中医学、中药学、中西医结合3个博士后科研流动站，22个博士点、29个硕士点，博士点覆盖中医、中药、中西医结合所有二级学科，初步形成了以中医药为主体，中西医结合，多学科互为支撑、协调发展的办学格局，建成中医内科学、中医外科学等27门省级优秀课程，温病学、中医儿科学被列入国家精品课程，大批特色专业和品牌专业不断涌现，综合办学实力稳步发展。学校拥有博士生导师自审权和主干学科专业的教授评审权；是国务院学位办、教育部、卫生部、国家中医药管理局授予的临床医学博士、硕士专业学位试点单位，具有在职人员申请硕士学位的授予权。2006年4月，南京中医药大学凭着鲜明的办学特色、雄厚的办学实力和突出的办学成就，在教育部本科教学工作水平评估中被评为优秀，实现了学校本科教学水平一次真正意义上的国家级质量认证。 学校科研实力雄厚，是江苏省海洋药物研究开发中心、江苏省植物药深加工工程研究中心、江苏省中药质量控制技术研究中心的挂靠单位，拥有 3个国家级重点学科、省部级重点学科14个，国家科技部规范化中药药理实验室1个、国家中医药管理局三级实验室3个和江苏省重点实验室4个。近年来，科研成果硕果累累，一批科研成果分别荣获厅局级、国家级、省部级奖励。《南京中医药大学学报》是国际连续出版物、中国科技论文统计源刊、中国科技核心期刊、中国医学核心期刊、江苏省优秀期刊和江苏省一级期刊。 回答完毕！ 求采纳 Ⅲ 南京中医药大学翰林学院中医学专需要学哪些课程 中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、生物化学、微生物与免疫学、药理学、西医诊断学、中医古典医籍、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学、中医五官科学、西医内科学、西医外科学、急救医学、针灸推拿学 Ⅳ 南京中医药大学 重修不要钱。 但是重修门数累计超过6门，就不能毕业。是没有毕业证书，当然也没有学位证书。 Ⅳ 南京中医药大学中医学5年制就业 我就是5年制中医学的，你说不定是我的直系学弟or学妹。 你不用气嘛，当年我也是这样的，后来觉得5年制一点都不必7年制差。你可能是不了解。 7年制的第一年学的都是些和专业无关的东西，比如各种物理、各种化学（据说是为了培养科研人才），那些理科的东西跟医学一点关系都没有，又很难。然后到大二的时候，7年制的才和5年制的学一样的东西，课程是一模一样的！然后7年制的还要进行考试，才能顺利读研。 目前，我们本一5年制的课程分两种，一种是精诚班，另一种是特色班。两个班的同学是随机排的。这两个班的课程安排不一样，精诚班的见习时间比较长，课程也学得多，总之比特色班要吃力点。。。我就是精诚班的。 5年制是这样的，大一大二基础课，大三下去医院见习（精诚见习一年，且在省中医院，特色半年，回家乡中医院）大四在回来上课。大五实习。 至于临床医生，无论几年制都是一样的，你要毕业以后，再考执业医师资格证，才能当医生。 就业率的话，医学生本科出来肯定是就业率不高的，一定得读研。5年制的一个好处就是以后读研的方向相对灵活，你可以去考外校的，甚至转专业也行。 最后要告诉你一个不幸的消息。。。就是5年制是不能专7年制的。。。专业间倒是可以转的。 希望能帮到你，有问题可以问我~ Ⅵ 南京中医药大学中西医临床医学（五年）大一课程 人解，思修，体育《太极拳》，英语，电脑，组培，生理。反正都是些很无聊的课程，都会过的 Ⅶ 南京中医药大学中医学专科在哪个校区 应该是在仙林校区，课程的话，到学校后会有书发给你的，上面会有你五年所学回的课程，宿舍，三室答一厅，客厅有电视，卫生间独立，总之，是仙林里住得比较好的，教师，是看你是哪个学院的，这也不好说，总之一种课程是一种老师，现在谁都不知道，社团，学校有好多社团，你都可以参加。例如跆拳道，空手道，话剧，街舞社。。。。。。还有好多 Ⅷ 南京中医药大学一本二本分别有哪些专业 南京中医药大学在各省市安排的招生批次不一样。 在江苏本省，药物制剂、中回药制药、中医学答、中西医临床医学、药学、中药资源开发专业是一本招生，其它专业都是二本招生。 在福建省，中药资源开发、护理学、康复医疗专业是一批招生。 其他省市，各专业多为二批招生。 Ⅸ 南京中医药大学有哪些选修课 你是新生吧，是必须选copy选修课的，它有学分规定，等你到学校老班会发一个学分标准的。选修课里面又分任选课和限选课的。它们的学分标准也不一样。 既然是限选课，它的种类是很多的，限选课有不少是跟自己的专业方向相关的，一般也只是针对小班开的；任选课就是大班了，来自不同专业方向的聚在一个教室里。选修课的考核一般都很轻松，不像必修课要通过期末考试。那究竟采取什么样的态度，是混混，还是真的学有所得，那也就在于个人了，而且到时候，一个班级的氛围也会影响到你的，所以，这个不好说。 任选课里面会有书法，音乐，影视鉴赏，还有旅游地理方面，小语种，计算机编程，当然还有很多医学方面的，中医眼科，耳鼻喉科，针灸，急救。。。种类还是蛮齐全的。 我们学校似乎没有第二专业的，但倒是有辅修专业这一说。比如我们学校心理学院就对其他院系的学生开设了心理学辅修课程，当然要另收费用的，好像是2000多的吧。 好，作为一名南中医在校学生，我回答的也就这些了，希望对你有所帮助。 Ⅹ 南京大学医学院 南京医科大学 苏州大学医学院 东南大学医学院 中医学课程都有什么 很荣幸能为你解答！ 很难比。 南大名气最响，211，985，全国重点建设九所高校，稳居前十 不过医学的确不是他的强项，这几年南医大并入南大的传言层出不穷 就是因为南大的医科实力还不够自身其他专业水准 不过就算是这样能考进南大分数也不会低到哪里去 南医大，医科类，非211 不过作为专门的医科院校水平在南京还是不错的 而且分数不低，专门读医去好专业可以考虑 东南大学 211，985 不过胜在工科，医学也不是强项 我有同学东南医学院签约都不愿意去，后来出省读985了 个人不推荐（纯属个人意见） 苏州大学，211 苏大医学院，放射，血液，临床蛮好 是苏州医学院并入的，实力还不错吧 苏州高校较少，在苏州找工作苏大医学院还是很有优势的 苏大还有几个附属，附一院就在本部旁边 宿舍极好 排名不好排，看你侧重哪方面了 是地理就业，还是专业实力，还是学校名气、 LZ自己决定吧 希望能帮到你！

这个学报还有个社科版的，一个是省级一个双核心的。你要投稿那个？论文发表方面有什么问题的话可以找原上草论文了解。

南京中医药大学校徽及校训 　　我导语：南京中医药大学始建于1954年，历经江苏省中医进修学校、江苏省中医学校、南京中医学院、江苏新医学院、南京中医学院等历史时期，是全国建校最早的中医药高等院校之一，是江苏省重点建设高校，也是江苏省人民政府与国家中医药管理局共建高校，被誉为“中国高等中医教育的摇篮”。 　　南京中医药大学校徽 　　南京中医药大学整个校徽为椭圆图形。底色为蓝色，象征地球与海洋。图案为白色、变形的“中”字。图形左端为飞翔的和平鸽口衔人参草和针灸针;“中”字上端出头部分为字母，乃南京中医药大学的拼音缩写。全图意喻学校事业的`腾飞以及为中医药事业走向世界而奋斗! 　　校训： 　　自信；敬业 　　南京中医药大学学校简介 　　南京中医药大学始建于1954年，历经江苏省中医进修学校、江苏省中医学校、南京中医学院、江苏新医学院、南京中医学院等历史时期，是全国建校最早的中医药高等院校之一，是江苏省重点建设高校，也是江苏省人民政府与国家中医药管理局共建高校。建校60多年来，南京中医药大学为新中国高等中医教育培养输送了第一批师资、主持编写了第一套教材和教学大纲，培养了新中国中医药界最早的学部委员，为新中国中医高等教育模式的确立和推广做出了重要贡献，被誉为“中国高等中医教育的摇篮”。 　　学校坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京，拥有仙林和汉中门两个校区。现有各类在校生近2万名，设有基础医学院、第一临床医学院、第二临床医学院、医学与生命科学学院、药学院、卫生经济管理学院、护理学院、外国语学院、信息技术学院、心理学院共10所直属学院，28个本科专业，涉及医、管、理、工、经、文等6个学科门类，初步形成了以中医药为主体、中西医结合、多学科为支撑协调发展的办学格局。 　　学校现有国家一级重点学科1个，国家二级重点学科2个，国家重点(培育)学科2个;江苏高校优势学科建设工程二期项目立项学科2个、重点序列学科2个;国家中医药管理局中医药重点学科33个。临床医学、药理学与毒理学2个学科进入ESI全球排名前1%。拥有中医学、中药学、中西医结合3个一级学科学位授权点和博士后科研流动站;二级学科博士学位授权点14个，自主设置二级学科博士学位授权点17个;一级学科硕士学位授权点5个，二级学科硕士学位授权点23个，自主设置二级学科硕士学位授权点19个;有专业博士学位授权点1个，专业硕士学位授权点4个，具有博士生导师自审权和主干学科专业的教授评审权。学校现有国家级专业综合改革试点项目2个，国家级特色专业5个，卓越医生(中医)教育培养计划改革试点项目3个，国家级精品资源共享课程6门，国家级教学团队2个，国家级人才培养模式创新实验区1个，国家级实验教学示范中心3个，国家级大学生校外实践教育基地1个，国家级规划教材(主编)33部,国家级教学成果4项。现已建成27所附属医院、4所中西医结合临床医学院，各类教学及毕业实习基地逾百所。 　　学校科研实力雄厚，是国家科技部新药临床试验研究(GCP)中心、国家发改委中药资源产业化与方剂创新药物国家地方联合工程研究中心、国家教育部中药炮制规范化及标准化工程研究中心、国家级中药炮制技术传承基地、江苏省植物药深加工工程研究中心、江苏省海洋药物研究开发中心、江苏省中医药研究与新药创制中心、江苏省中药资源产业化过程协同创新中心的依托建设单位。学校现有江苏高校协同创新中心2个，国家地方联合工程研究中心1个，省部共建教育部重点实验室1个，教育部工程研究中心1个，国家中医药管理局重点研究室3个，国家中医药管理局三级实验室8个，江苏省重点实验室2个，江苏省高校重点实验室4个，省级工程研究中心(工程实验室)6个，江苏高校哲学社会科学重点研究基地1个。学校构建形成了“一个中心、四大板块”的科技平台布局，即江苏省中医药研究与新药创制中心和南京中医药大学科技园、南京高新技术开发区中药产业园区、中国医药城中医药研究院、江苏生命科技园，加快推进“产、学、研”结合，积极为地方经济社会发展服务。 　　学校有国医大师5人，“长江学者”特聘教授1名，国家杰出青年科学基金获得者5人，国务院学科评议组成员3人，国家“973计划”项目首席科学家1人，百千万工程国家级人选5人，国务院政府特殊津贴获得者51人，国家有突出贡献中青年专家1人，国家教学名师2人，全国模范教师1人，全国优秀教师6人。 　　学校是世界卫生组织(WHO)传统医学合作中心、国家卫生部确定的国际针灸培训中心、全国中医师资进修教育基地、中国中医药文献信息检索中心南京分中心，同时也是首批获国家教育部批准接受和培养外国留学生及台港澳地区学生的高等中医药院校。2010年6月20日，学校与澳大利亚皇家墨尔本理工大学合作建立了全球首家中医孔子学院。学校目前与世界90多个国家和地区有着广泛交流和联系，并与世界30多个国家和地区的政府、高等院校或学术团体及机构建立了友好合作关系，具有较高的国际声誉和影响力。 　　面向未来，南京中医药大学将进一步继承和发扬办学的优良传统和作风，不断深化体制机制改革，大力实施“人才强校、质量兴校”战略，加强内涵建设，提升办学水平，通过办学规模、结构、质量、效益的协调发展，积极创建“国际著名、国内一流”的中医药大学，努力跻身于全国具有鲜明特色的高水平大学行列。(数据截止时间为2015年9月) 　　学术资源 　　馆藏资源 　　南京中医药大学图书馆馆创建于1954年，是一所主要收藏医学文献，特别是中医药文献、兼顾社会科学和其它自然科学文献的专业性图书馆。截止2014年6月，馆舍面积29800平方米，馆藏纸质中外文图书、期刊79万册，其中古籍图书3000余种4万余册；电子图书95万册；中外期刊、专利、学位论文等35种数据库。古籍资源以明初刻本、明孤本、明稀见刻本、未刊稿本、珍贵抄本、日本、高丽早期刻本等为主。阅览座位3000席，电子阅览座位200席。是“全国古籍重点保护单位”，也是江苏省政府命名的“江苏省古籍重点保护单位”；同时也是国家中医药管理局中国中医药文献检索中心南京分中心，国家科技基础条件平台、医药卫生科学数据共享科研工程的重点参与单位，江苏省高等教育文献保障系统及中国高等教育文献保障系统的成员单位。 　　由学校牵头编撰并担任总审定的《中华本草》，是对中医药几千年发展成就的系统总结，被李鹏同志誉为“当代《本草纲目》”。 　　学术期刊 　　《南京中医药大学学报》创刊于1959年，是全国有影响的综合性中医药学术刊物。是国际连续出版物、中国科技论文统计源刊、中国科技核心期刊、中国医学核心期刊、江苏省优秀期刊和江苏省一级期刊。 　　《南京中医药大学学报（社会科学版）》创刊于1999年（季刊），由江苏省教育厅主管、南京中医药大学主办，国内外公开发行。设有中医文化、哲学、史学、文献研究、人物、教育研究等专栏，刊登中医文化、哲学、经济、中医学史、中医文献、医学心理、医学伦理、中医海内外教育等方面的学术论文。 ;

南京中医药大学始建于 1954年10月15日,初名江苏省中医进修学校,后经江苏省中医学校扩建为南京中医学院,1995年经国家教育部批准正式更名为南京中医药大学,发展至今已历经了半个世纪的岁月洗礼,是全国建校最早的高等中医药院校之一。 建校之初,学校为落实毛泽东同志提出的“中医药学是一个伟大的宝库,应当努力挖掘加以提高”和当时国家的卫生工作方针,在浩如烟海的古籍中积极挖掘、整理和编写了新中国高等中医教育第一套教材和教学大纲,培养和输送了以董建华、程莘农为代表的第一批师资,接受并培养了第一批外国中医留学生,诞生了承淡安、叶橘泉等一批新中国中医药界最早的学部委员,为新中国现代中医高等教育模式的确立和推广做出了重要贡献,被誉为“高等中医教育的摇篮”。 学校坐落在历史悠久、山清水秀、人文荟萃的古都南京,拥有汉中门和仙林两大校区。学校现设有基础医学院、药学院、第一临床医学院、第二临床医学院、经贸管理学院、护理学院、外国语学院、信息技术学院、高等职业技术学院、心理系、人文社会科学部、成人教育学院和国际教育学院(港澳台培训中心)等 12所直属学院(系);有省级教学实验示范中心6个,其中4个为建设点;有江苏省中医院、江苏省第二中医院、南京市中医院等共18所附属医院,以及中西医结合临床医学院(南京市鼓楼医院、无锡市中西医结合医院)2所;有教学医院15所,教学及毕业实习基地100多个,形成了万人大学的规模。学校拥有18个本科专业,涵盖医、管、理、工、经、文等多个学科门类,拥有中医学、中药学、中西医结合3个博士后科研流动站,22个博士点、29个硕士点,博士点覆盖中医、中药、中西医结合所有二级学科,初步形成了以中医药为主体,中西医结合,多学科互为支撑、协调发展的办学格局,建成中医内科学、中医外科学等27门省级优秀课程,温病学、中医儿科学被列入国家精品课程,大批特色专业和品牌专业不断涌现,综合办学实力稳步发展。学校拥有博士生导师自审权和主干学科专业的教授评审权;是国务院学位办、教育部、卫生部、国家中医药管理局授予的临床医学博士、硕士专业学位试点单位,具有在职人员申请硕士学位的授予权。2006年4月,南京中医药大学凭着鲜明的办学特色、雄厚的办学实力和突出的办学成就,在教育部本科教学工作水平评估中被评为优秀,实现了学校本科教学水平一次真正意义上的国家级质量认证。 学校科研实力雄厚,是江苏省海洋药物研究开发中心、江苏省植物药深 加工工程研究中心、江苏省中药质量控制技术研究中心的挂靠单位,拥有 3个国家级重点学科、省部级重点学科14个,国家科技部规范化中药药理实验室1个、国家中医药管理局三级实验室3个和江苏省重点实验室4个。近年来,科研成果硕果累累,一批科研成果分别荣获厅局级、国家级、省部级奖励。《南京中医药大学学报》是国际连续出版物、中国科技论文统计源刊、中国科技核心期刊、中国医学核心期刊、江苏省优秀期刊和江苏省一级期刊。学校图书馆是中国中医药文献检索中心分中心。由学校牵头编撰并担任总审定的《中华本草》,是对中医药几千年发展成就的系统总结,被李鹏同志誉为“当代《本草纲目》”。近年来,学校大批科技成果转化为现实生产力,为国家和地方经济发展做出了重要贡献,受到前来学校视察的党和国家以及有关部、省级领导人的充分肯定。 南京中医药大学治学严谨,学术氛围浓厚。半个世纪以来,名家云集、人才辈出,涌现了一批又一批蜚声海内外的专家、学者和教授,他们作为一代儒医大家和高等中医药教育专家,一代代名师薪火相传,名师云集蔚然成景。近年来,我校先后有多名教师荣获“国家级教学名师”、“全国模范教师”、“全国先进工作者”、“全国师德先进个人”、“国家级突出贡献中青年专家”等多项国家级荣誉称号,多人被列为国家人事部“‘百千万"人才工程”培养对象,45人先后享受政府特殊津贴,数十人被评为“江苏省名中医”、“江苏省中西医结合专家”、“江苏省有突出贡献中青年专家”等荣誉称号,百余人先后进入江苏省“333工程”和“青蓝工程”等人才培养梯队,为我校名师园地再添新锦。 学校学风浓郁,近三年毕业生大学英语四级考试通过率持续超过 80%,六级考试通过率达到30%左右,医学类毕业综合测定(含毕业论文)成绩优良率超过80%,非医类学生毕业设计(论文)成绩优良率超过75%。在“挑战杯”、“创业计划大赛”等各类竞赛中屡获佳绩。就业形势稳步发展,大批毕业生已经成为国内外各级各类医疗机构、科研院所、医药院校、政府机构和著名企事业单位的中坚骨干。 南京中医药大学自建校之初就开展外国留学生教育,在校留学生数一直位居江苏省内各高校前列。 1994年与澳大利亚墨尔本皇家理工大学合作开办中医学专业,首开我国与西方正规大学合作举办中医学学历教育之先河。目前学校与世界五大洲90多个国家和地区有着广泛的交流,并与世界30多个国家和地区的政府、高等院校或学术团体及机构建立了友好合作关系。学校每年都有大批专家、学者应邀赴境外讲学、考察和进行科学研究,通过国际交流,弘扬中医药事业,扩大中医药在国际上的影响。美国唐氏工业基金会及香港朱敬文教育基金会在学校设立了奖、助学金,资助中医药高等教育。香港念慈庵奖教金及美国施祖谷奖教金也先后在我校建立。学校同时也是世界卫生组织( WHO)传统医学合作中心;是国家卫生部确定的国际针灸培训中心、全国中医师资进修教育基地、临床药理基地、中国中医文献检索中心分中心;是国家教育部确定的国家基础学科理科人才培养与科学研究基地、首批获准接受和培养留学生及台湾地区学生的中医药高等院校之一。 经过“十五”期间的建设与发展,我校办学结构和办学规模取得了阶段性重大进展,办学活力显著增强,综合办学实力明显提升。面向“十一五”,我校将继续传承并进一步升华五十年办学优良传统和作风,不断坚定既定办学定位与发展目标,大力实施创新创优战略、质量立校战略、科学主体战略、科技兴校战略、人才强校战略、国际合作战略及社会服务战略,进一步深化内涵建设,着力提升办学质量,通过办学规模、结构、质量、效益协调发展,努力使我校成为具有研究教学型特质的“国际著名,国内一流”中医药大学,努力跻身全国具有特色的重点大学行列。

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1、南京中医药大学地址？2、南京中医药大学仙林校区138号邮政编码是多少？3、南京中医药大学汉中门校区地址在哪里?4、南京中医药大学邮编附地址和介绍5、南京中医药大学仙林校区地址6、南京中医药大学有多大？南京中医药大学地址？学校设有三个校区：仙林校区、汉中门校区和泰州校区。仙林校区地址为江苏省南京市栖霞区仙林大道138号；汉中门校区地址为江苏省南京市鼓楼区汉中路282号；泰州校区地址为江苏省泰州市医药高新区匡时路6号。中医学（全科医学、制药工程、生物制药、中医学（农村订单定向医学生免费培养计划专业录取新生就读校区为泰州校区；其余专业录取新生就读校区为仙林校区。南京中医药大学仙林校区138号邮政编码是多少？南京中医药大学仙林校区138号邮政编码是：210046地址：南京市栖霞区仙林大道138号南京中医药大学，坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京。学校始建于1954年，是中国建校最早的高等中医药院校之一，是江苏省重点建设高校，也是江苏省与国家中医药管理局共建高校。南京中医药大学拥有仙林和汉中门两个校区，设有9所直属学院，有各类在校生20000余名，24个本科专业，涉及医、管、理、工、经、文等6个学科门类，初步形成了以中医药为主体、中西医结合、多学科为支撑协调发展的办学格局。拥有3个博士后科研流动站，25个博士点和44个硕士点。南京中医药大学不仅主持编写了第一套中医高等教育教材和教学大纲，也为新中国现代高等中医教育输送了第一批师资，培养并诞生了承淡安、叶橘泉等新中国中医药界最早的学部委员（院士，从这里走出了9位“国医大师”（占全国的三分之一、5位中医药界院士（占全国的二分之一，被誉为“新中国高等中医教育的摇篮”。南京中医药大学汉中门校区地址在哪里?南京中医药大学(汉中门校区地址：江苏省南京市鼓楼区汉中路282号南京中医药大学邮编附地址和介绍一、南京中医药大学邮编是多少南京中医药大学的邮编为210029，该校地址位于江苏省南京市汉中路282号，是国家“双一流”建设高校和江苏省高水平大学建设高校，是江苏省人民政府与国家中医药管理局共建高校。二、南京中医药大学简介南京中医药大学是国家“双一流”建设高校和江苏省高水平大学建设高校，是江苏省人民政府与国家中医药管理局共建高校。学校始建于1954年，是全国建校最早的高等中医药院校之一，建校64年来，南京中医药大学为新中国高等中医药教育培养输送了第一批师资，主持编写了第一套教材和教学大纲，诞生了中医药界最早的学部委员，为新中国高等中医教育模式的确立和推广做出了重要贡献，被誉为中国“高等中医教育的摇篮”。学校坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京，拥有仙林和汉中门两个校区。现有各类在校生近2万名，设有基础医学院、第一临床医学院、第二临床医学院、第三临床医学院、医学与生命科学学院、整合医学学院、药学院、卫生经济管理学院、护理学院、外国语学院、国际教育学院、信息技术学院、心理学院、国际经方学院、研究生院、继续教育学院、人文与政治教育学院等教学机构，有33个本科专业，涉及医、管、理、工、经、文6个学科门类，形成了以中医药为主体、中西医结合、多学科为支撑协调发展的办学格局。学校现有国家一级重点学科1个，国家二级重点学科2个，国家重点（培育学科2个；江苏高校优势学科建设工程二期项目立项学科2个、重点序列学科2个；江苏省重点学科10个；国家中医药管理局中医药重点学科33个。临床医学、药理学与毒理学2个学科进入ESI全球排名前1%。在全国第四轮学科评估中，学校中医学、中药学、中西医结合三个主干学科均进入A类。学校是全国首批具有硕士学位、博士学位授权的单位之一。现拥有中医学、中药学、中西医结合、护理学4个博士一级学位点，学位点覆盖中医、中药、中西医结合所有二级学科。学校坚持以学生为中心，着力推进9年本博一贯制和“5+3”一体化中医拔尖人才培养模式改革，入选国家“卓越医生（中医教育培养计划改革”首批试点高校。现有卓越医生（中医教育培养计划改革试点项目3个，国家级特色专业建设点5个，国家级专业综合改革试点项目2个，国家级精品资源共享课程6门，国家级教学团队2个，国家级人才培养模式创新实验区1个，国家级虚拟仿真实验教学中心1个，国家级实验教学示范中心3个，国家级大学生校外实践教育基地1个，国家级规划教材（主编33部，国家级教学成果4项。建设有南京中医药大学附属医院（江苏省中医院、南京中医药大学第二附属医院（江苏省第二中医院、南京中医药大学附属南京八一医院（中国人民解放军第八一医院3家直属附属医院、26家非直属附属医院、4家中西医结合临床医学院和3所附属药业，各类教学及毕业实习基地逾百所。学校科研实力强大，现有国家发改委工程研究中心1个，教育部重点实验室1个，教育部工程研究中心1个，江苏省重点实验室2个，江苏省协同创新中心2个，江苏省工程研究中心（工程实验室6个，江苏省高校重点实验室7个（含国家重点实验室培育建设点1个，江苏省海洋重点实验室1个，江苏高校哲学社会科学重点研究基地1个，国家中医药管理局重点研究室4个，国家技术转移示范中心1个，与中科院上海药物研究所全面合作，共建“新中药学院”。学校是国务院和文化部首批命名的“全国古籍重点保护单位”，是中国中医药文献信息检索中心南京分中心。近年来，学校科研工作成绩显著，先后获国家科学技术进步奖二等奖2项，2016、2017年度国家自然科学基金资助立项总数位居全国高校百强行列，项目经费总额名列全国中医药院校前茅。学校主办的《南京中医药大学学报》系中国科学引文数据库（CSCD核心库来源期刊，中文核心期刊，中国高校百佳科技期刊。学校师资力量雄厚，名家云集，是全国中医师资进修教育基地。拥有国医大师6人，全国名中医4人，双聘院士2人，“*”特聘教授2人，国家杰出青年科学基金获得者6人，国务院学科评议组成员3人，国家“973计划”项目首席科学家1人，百千万工程国家级人选7人，国务院政府特殊津贴获得者54人，国家有突出贡献中青年专家2人，国家教学名师2人，全国模范教师1人，全国优秀教师6人，中医药高等学校教学名师3人，国家自然科学基金优秀青年基金获得者1人，江苏省特聘教授10人，白求恩奖章获得者2人，何梁何利基金科学与技术创新奖获得者1人，形成了一支在全国中医药院校中领先的高水平教师队伍。南京中医药大学仙林校区地址南京中医药大学仙林校区地址是江苏省南京市栖霞区仙林大道138号。南京中医药大学创建于1954年，是国家“双一流”建设高校、江苏高水平大学建设高校（A类，教育部、江苏省人民政府与国家中医药管理局共建高校。学校拥有仙林、汉中门、泰州三个校区。设有9个学院及第一、二、三临床医学院等教学机构，拥有15个附属医院和3个附属药企。学校是全国建校最早的高等中医药院校之一，为新中国高等中医药教育培养输送了第一批师资、编撰了第一套教材、制订了第一版教学大纲；为新中国高等中医药教育模式的确立和推广做出开创性贡献，被誉为“高等中医教育的摇篮”。南京中医药大学有多大？占地面积196028平方米（294亩。南京中医药大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京，拥有仙林和汉中门两个校区。地址分别为南京仙林大学城仙林大道138号和江苏省南京鼓楼区汉中路282号。南京中医药大学设有9所直属学院，有各类在校生20000余名，24个本科专业，涉及医，管，理，工，经，文等6个学科门类，初步形成了以中医药为主体，中西医结合，多学科为支撑协调发展的办学格局。拥有3个博士后科研流动站，25个博士点和44个硕士点。扩展资料：南京中医药大学报道注意事项：学校的相关部门会集中在一个地点统一为新生办理入学手续。一般的入学手续包括以下几部分：1、缴交学杂费财务处(已通过银行代扣学杂费的同学可凭通知书直接领缴费收据。2、户口迁移保卫处(交户口迁移证3、办理保险学工处(学生本着自愿原则购买保险，如购买则在入学时一次性交完大学四年的保险费和办理相关手续，所买的保险为意外伤害保险和住院医疗保险。学生保险保费不高，且理赔的范围涉及面广，所以建议如果经济条件许可的话，新生应该购买保险。参考资料来源：百度百科-南京中医药大学

爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏；

南京中医药大学本二学校在哪里

一、南京中医药大学邮编是多少 南京中医药大学 的邮编为210029，该校地址位于江苏省南京市汉中路282号，是国家“双一流”建设高校和江苏省高水平大学建设高校，是江苏省人民政府与国家中医药管理局共建高校。 二、南京中医药大学简介 南京中医药大学 是国家“双一流”建设高校和江苏省高水平大学建设高校，是江苏省人民政府与国家中医药管理局共建高校。学校始建于1954年，是全国建校最早的高等中医药院校之一，建校64年来， 南京中医药大学 为新中国高等中医药教育培养输送了第一批师资，主持编写了第一套教材和教学大纲，诞生了中医药界最早的学部委员，为新中国高等中医教育模式的确立和推广做出了重要贡献，被誉为中国“高等中医教育的摇篮”。 学校坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京，拥有仙林和汉中门两个校区。现有各类在校生近2万名，设有基础医学院、第一临床医学院、第二临床医学院、第三临床医学院、医学与生命科学学院、整合医学学院、药学院、卫生经济管理学院、护理学院、外国语学院、国际教育学院、信息技术学院、心理学院、国际经方学院、研究生院、继续教育学院、人文与政治教育学院等教学机构，有33个本科专业，涉及医、管、理、工、经、文6个学科门类，形成了以中医药为主体、中西医结合、多学科为支撑协调发展的办学格局。 学校现有国家一级重点学科1个，国家二级重点学科2个，国家重点（培育）学科2个；江苏高校优势学科建设工程二期项目立项学科2个、重点序列学科2个；江苏省重点学科10个；国家中医药管理局中医药重点学科33个。临床医学、药理学与毒理学2个学科进入ESI全球排名前1%。在全国第四轮学科评估中，学校中医学、中药学、中西医结合三个主干学科均进入A类。学校是全国首批具有硕士学位、博士学位授权的单位之一。现拥有中医学、中药学、中西医结合、护理学4个博士一级学位点，学位点覆盖中医、中药、中西医结合所有二级学科。 学校坚持以学生为中心，着力推进9年本博一贯制和“5+3”一体化中医拔尖人才培养模式改革，入选国家“卓越医生（中医）教育培养计划改革”首批试点高校。现有卓越医生（中医）教育培养计划改革试点项目3个，国家级特色专业建设点5个，国家级专业综合改革试点项目2个，国家级精品资源共享课程6门，国家级教学团队2个，国家级人才培养模式创新实验区1个，国家级虚拟仿真实验教学中心1个，国家级实验教学示范中心3个，国家级大学生校外实践教育基地1个，国家级规划教材（主编）33部，国家级教学成果4项。建设有 南京中医药大学 附属医院（江苏省中医院）、 南京中医药大学 第二附属医院（江苏省第二中医院）、 南京中医药大学 附属南京八一医院（中国人民解放军第八一医院）3家直属附属医院、26家非直属附属医院、4家中西医结合临床医学院和3所附属药业，各类教学及毕业实习基地逾百所。 学校科研实力强大，现有国家发改委工程研究中心1个，教育部重点实验室1个，教育部工程研究中心1个，江苏省重点实验室2个，江苏省协同创新中心2个，江苏省工程研究中心（工程实验室）6个，江苏省高校重点实验室7个（含国家重点实验室培育建设点1个），江苏省海洋重点实验室1个，江苏高校哲学社会科学重点研究基地1个，国家中医药管理局重点研究室4个，国家技术转移示范中心1个，与中科院上海药物研究所全面合作，共建“新中药学院”。学校是国务院和文化部首批命名的“全国古籍重点保护单位”，是中国中医药文献信息检索中心南京分中心。近年来，学校科研工作成绩显著，先后获国家科学技术进步奖二等奖2项，2016、2017年度国家自然科学基金资助立项总数位居全国高校百强行列，项目经费总额名列全国中医药院校前茅。学校主办的《 南京中医药大学 学报》系中国科学引文数据库（CSCD)核心库来源期刊，中文核心期刊，中国高校百佳科技期刊。 学校师资力量雄厚，名家云集，是全国中医师资进修教育基地。拥有国医大师6人，全国名中医4人，双聘院士2人，“*”特聘教授2人，国家杰出青年科学基金获得者6人，国务院学科评议组成员3人，国家“973计划”项目首席科学家1人，百千万工程国家级人选7人，国务院政府特殊津贴获得者54人，国家有突出贡献中青年专家2人，国家教学名师2人，全国模范教师1人，全国优秀教师6人，中医药高等学校教学名师3人，国家自然科学基金优秀青年基金获得者1人，江苏省特聘教授10人，白求恩奖章获得者2人，何梁何利基金科学与技术创新奖获得者1人，形成了一支在全国中医药院校中领先的高水平教师队伍。

竞业协议有法律效力。用人单位与劳动者约定竞业限制有法律依据，目的是保护用人单位的商业秘密。有些劳动者掌握了用人单位的经营和技术秘密，离职后通常选择从事与用人单位相同或者近似的业务。劳动者一旦从事这些业务，不但容易成为用人单位强劲的竞争对手，而且劳动者由于自身的便利和业务的需要，往往会情不自禁地使用用人单位的商业秘密。为防止出现这种情况，用人单位为维护自己的利益，就会选择与劳动者签署竞业限制协议，约定劳动者离职后一段时间不能从事与用人单位有竞争关系的业务，法律对此行为是保护的。劳动者在任职期间，未经用人单位许可，不得为其他用人单位从事忠诚义务的兼职工作，不得从事与用人单位竞争性的类似工作或类似工作。这种竞业禁止不需要约定法定的竞业禁止义务。法律依据：《中华人民共和国劳动合同法》第二十四条竞业限制的人员限于用人单位的高级管理人员、高级技术人员和其他负有保密义务的人员。竞业限制的范围、地域、期限由用人单位与劳动者约定，竞业限制的约定不得违反法律、法规的规定。在解除或者终止劳动合同后，前款规定的人员到与本单位生产或者经营同类产品、从事同类业务的有竞争关系的其他用人单位，或者自己开业生产或者经营同类产品、从事同类业务的竞业限制期限，不得超过二年。

面向社会、形式多样的社会公益活动，对于扩大团组织的社会影响，培养团员青年的社会公德，促进社会良好风气的形成都具有积极的意义。那么，怎样开展社会公益活动呢？ （1）要抓住有利时机。抓住有利时机开展活动，很容易把活动搞得有声有色。如新年、春节期间的拥军优属活动；全国植树节期间的绿化厂区、村庄活动；“六一”儿童节期间的为少年儿童做好事活动；“七一”和“十一”期间的慰问老干部、老党员、老英雄、老模范活动等，意义都很重大，也容易收到好的效果。 （2）要继承光荣传统。共青团组织在以往工作中创造并得到社会广泛承认的公益活动的内容和形式，如城市的综合包户活动，为您服务活动，便民利民活动，修建青年公园、青年候车亭；农村的助耕包户、扶贫致富小组、送温暖小组活动，修建青年路、青年林活动等都应得到继承和发扬。 （3）要发挥组织优势。共青团是社会主义物质文明和精神文明建设的突击队。团组织要善于运用和发挥这一优势，在抢险救灾，美化市容，建设文明村、镇等活动中发挥作用，做倡导文明新风，净化社会风气的先锋和模范。 （4）要争取党政支持。社会公益活动要持之以恒，就必须争取党政部门支持，将其纳入城乡精神文明建设的总体规划，运用新闻媒介广泛进行宣传报道，协调和解决活动中遇到的各种问题，总结和表彰先进集体和先进个人，使之深入持久、收到实效。

　　我去年就参加了全国大学生数学建模竞赛，这些资料是我去年暑假整理的论文模板，如果资料不足的话，再联系我………………　　全国大学生数学建模竞赛论文格式规范　　uf06c 本科组参赛队从A、B题中任选一题，专科组参赛队从C、D题中任选一题。　　uf06c 论文用白色A4纸单面打印；上下左右各留出至少2.5厘米的页边距；从左侧装订。　　uf06c 论文第一页为承诺书，具体内容和格式见本规范第二页。　　uf06c 论文第二页为编号专用页，用于赛区和全国评阅前后对论文进行编号，具体内容和格式见本规范第三页。　　uf06c 论文题目和摘要写在论文第三页上，从第四页开始是论文正文。　　uf06c 论文从第三页开始编写页码，页码必须位于每页页脚中部，用阿拉伯数字从“1”开始连续编号。　　uf06c 论文不能有页眉，论文中不能有任何可能显示答题人身份的标志。　　uf06c 论文题目用三号黑体字、一级标题用四号黑体字，并居中；二级、三级标题用小四号黑体字，左端对齐（不居中）。论文中其他汉字一律采用小四号宋体字，行距用单倍行距，打印时应尽量避免彩色打印。　　uf06c 提请大家注意：摘要应该是一份简明扼要的详细摘要（包括关键词），在整篇论文评阅中占有重要权重，请认真书写（注意篇幅不能超过一页，且无需译成英文）。全国评阅时将首先根据摘要和论文整体结构及概貌对论文优劣进行初步筛选。　　uf06c 引用别人的成果或其他公开的资料(包括网上查到的资料) 必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中均明确列出。正文引用处用方括号标示参考文献的编号，如[1][3]等；引用书籍还必须指出页码。参考文献按正文中的引用次序列出，其中书籍的表述方式为：　　[编号] 作者，书名，出版地：出版社，出版年。　　参考文献中期刊杂志论文的表述方式为：　　[编号] 作者，论文名，杂志名，卷期号：起止页码，出版年。　　参考文献中网上资源的表述方式为：　　[编号] 作者，资源标题，网址，访问时间（年月日）。　　uf06c 在不违反本规范的前提下，各赛区可以对论文增加其他要求（如在本规范要求的第一页前增加其他页和其他信息，或在论文的最后增加空白页等）；从承诺书开始到论文正文结束前，各赛区不得有本规范外的其他要求（否则一律无效）。　　uf06c 本规范的解释权属于全国大学生数学建模竞赛组委会。　　[注]　　赛区评阅前将论文第一页取下保存，同时在第一页和第二页建立“赛区评阅编号”（由各赛区规定编号方式），“赛区评阅纪录”表格可供赛区评阅时使用（各赛区自行决定是否在评阅时使用该表格）。评阅后，赛区对送全国评阅的论文在第二页建立“全国统一编号”（编号方式由全国组委会规定，与去年格式相同），然后送全国评阅。论文第二页（编号页）由全国组委会评阅前取下保存，同时在第二页建立“全国评阅编号”。　　全国大学生数学建模竞赛组委会　　2009年3月16日修订　　数学建模论文一般结构　　1摘要 （单独成页）　　主要理解 、主要方法、 主要结果、 主要特点 （不要图、不要表）　　作用：了解文件重要性，对文件有大致认识　　最佳页副：页面2/3。　　2、问题重述和分析　　3、问题假设　　假设是建模的基础，具有导向性，容易被忽视。常犯错误有缺少假设或假设不切实际。对一些关键性的或对结果有重大影响的条件或参数应该在假设中明确约定。　　作假设的两个原则：　　① 简化原则：抓住主要矛盾，舍弃次要因素，方便 数学处理。　　② 贴近原则：贴近实际。　　以上两个原则是相互制约的，要掌握好“度”。通常是先建模后假设。　　4、符号说明 （3.4可以合并）　　5、模型建立与求解（重要程度 ：60%以上）　　6、模型检验（误差一般指均方误差）　　7、结果分析 （6.7可以合并）　　8、模型的进一步讨论 或 模型的推广　　9、模型优缺点　　10、参考文件　　11、附件（结果千万不能放在附件中）　　论文最佳页面数：15-21页　　uf0d8 论文结构一　　题目　　摘要　　1.问题的重述　　2.合理假设　　3.符号约定　　4.问题的分析　　5.模型的建立与求解　　6.模型的评价与推广　　1、误差分析　　2、模型的改进与推广　　对XXXX切实可行的建议和意见：　　1.……　　2.……　　……　　7.参考文献　　8.附录　　uf0d8 数学建模论文一般格式　　uf06e 摘要　　（主要理解、主要方法、主要结果、主要特点）　　或（背景、目标、方法、结果、结论、建议）　　uf06e 问题重述与分析　　uf06e 问题假设　　uf06e 符号说明　　uf06e 模型建立与求解　　uf06e 模型检验　　uf06e 结果分析　　uf06e 模型的进一步讨论　　uf06e 模型优缺点　　优秀论文要点：　　1. 语言精练、有逻辑性、书写有条理　　2. 文字与图形相结合，使内容直观、清晰、明了、容易理解　　3. 切忌只用文字进行说明，多运用图形或表格，并对图形或表格做精简的分析，毕竟文字性东西太过于枯燥、乏味，没人有耐性去看那么冗长的文章　　4. 对论文中所引用或用到的知识、软件要清晰地予以说明。　　5. 在附录中附上论文所必须要的一些数据（图形或表格），并将论文中所编写的程序附上去　　各步骤解释　　摘要：主要理解 、主要方法、 主要结果、 主要特点 （不要图、不要表）　　作用：了解文件重要性，对文件有大致认识　　最佳页副：页面2/3　　问题重述与分析： 一向导、对题意的理解、　　uf06e 建模的创造性　　创造性是灵魂，文章要有闪光点。　　好创意、好想法应当既在人意料之外，又在人　　意料之中。　　新颖性（独特性）与合理性皆备。　　误区之一：数学用得越高深，越有创造性。　　解决问题是第一原则，最合适的方法是最好的方法。　　误区之二：创造性主要体现在建模与求解上。　　创造性可以体现在建模的各个环节上，并且可以有多种表现形式。　　误区之三：好创意来自于灵感，可遇不可求。　　好创意来自于对数学方法的掌握程度与对问题理解的透彻程度。　　uf06e 表达的清晰性　　好的文章 = 好的内容 + 好的表达　　uf06e 替读者着想。该交代的要交代，如对题目的理解，关键指标或参数的引入，建模的思路，结果的分析等。　　uf06e 写好摘要，包括：建模主要方法、主要结果，模型主要优点。　　uf06e 专人负责写作，及早动手。考虑写作的过程也是构思框架、理清思路的过程，有利于从总体上把握建模的思路，反过来促进建模。　　uf06e 适当采用图表，增加可读性。

东施效颦诗文：西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之， 坚闭门而不出 ；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美，

如是单独的炼钢厂，主要有：烘烤原料，耐材，盛装钢液的钢槽、杯，另外如果还有处理的话有退火，回火，保温等，

《重庆理工大学学报（自然科学）》 创刊于1987年12月，原名为《教学与研究》，当时主管单位是中国兵器工业总公司，主办单位是重庆工业管理学院（即重庆理工大学前身）；1994年初获得国家科委（国科通[1994]5号文）正式批准为国内外公开发行，刊名变更为《重庆工业管理学院学报》。1999年经重庆市教委批准刊名变更为《重庆工学院学报》，主管单位由中国兵器工业总公司变更为重庆市教育委员会，主办单位仍然为重庆工学院。2009年10月经国家新闻出版总署批准(新出审字[2009]407号)，《重庆工学院学报》更名为《重庆理工大学学报》。《重庆理工大学学报（自然科学）》以车辆工程、机械与材料、数理化科学、电子与自动化技术、计算机与信息科学技术、生物工程、基础科学研究等为主要内容的综合性学术期刊。本刊融合古今，汇聚中外，集学术性、知识性、实用性于一体，理论联系实际，贴近车辆、机电工程技术实践和计算机与信息科学技术发展的实际，重点刊登有创造性、探索性、开拓性的学术论文、科研成果报告、主要学术问题的评述和学科前沿的综述，在全国高校学报这块园地中拥有了自己的一席之地。主要栏目有:车辆工程、机械与材料、数理化科学、电子与自动化、计算机与信息技术、生物工程等。本刊坚持以“车辆工程”、“生物工程”为特色栏目，以“机械与材料”、“计算机与信息技术”、“电子与自动化”、“数理化科学”等为主体栏目。“车辆工程”栏目特邀重庆理工大学校长石晓辉教授为栏目主持人，新打造的“车辆工程”栏目获得广泛赞誉；根据《中国学术期刊影响因子年报（自然科学与工程技术2011版）》发布的“交通运输工程”类期刊2010年度复合影响因子排序，《重庆理工大学学报》在“交通运输工程”类期刊的复合影响因子0.674，位居“交通运输工程”类135种科技期刊第23位，个刊在交通运输工程领域的影响力创历史新高；2011年在由重庆市新闻出版局与重庆市期刊协会联合开展的“第十一届重庆市期刊好栏目评选活动”中“车辆工程”栏目荣获重庆市期刊“优秀栏目奖”。“生物工程”栏目特邀重庆理工大学化学与生物工程学院院长全学军教授为栏目主持人，栏目设置特色鲜明、重点突出，学术文章原创性强。刊发的文章中，基金论文比均在60%以上，产生了良好的社会和经济效益。在23年的办刊过程中，我刊刊登了来自全国各地，乃至世界一些国家的稿件，作者遍布国内31个省、市、自治区、直辖市，而且有来自韩国、瑞典等国外高校的优质稿源，年发稿总数占收稿总数的比例为29.65%。本刊被美国《化学文摘》(CA)、英国《科学文摘》（SA，INSPEC）、美国《乌利希国际期刊指南》（UlrichIPD）、中国科技论文统计源、数学文摘、中国物理文摘、中国学术期刊综合评价数据库（CAJCED）、中国期刊网、中国学术期刊（光盘版）、中文科技期刊数据库（CJFD）、中国核心期刊（遴选）数据库、中国物理学文摘数据库、等数据库和文摘收录。在《中国学术期刊综合引证年度报告》（2007年版）中《重庆理工大学学报（自然科学）》总被引频次539次。在新发布的《中国学术期刊综合引证年度报告》（2008年版）中《重庆理工大学学报（自然科学）》总被引频次1406次、在全国高校学报自然科学专业类期刊中排名第20，影响因子0.823、在全国高校学报自然科学专业类期刊中排名第10。在长期的办刊实践中，《重庆理工大学学报（自然科学）》屡获殊荣：2001年荣获“全国首届《CAJ-CD规范》执行优秀奖期刊，并成为中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，以及《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》、《中文科技期刊数据库》全文收录期刊。在历届由重庆市新闻出版局、重庆市科委举办的“好稿评选”活动中，我刊推荐的稿件获奖率均为100%。在重庆市2007年期刊综合质量考评中，我刊更是以93.4分的优异成绩获“重庆市一级期刊” 殊荣，在132家期刊中排名第15位，全市各类期刊仅43家被评为“重庆市一级期刊”。2008年6月，被收录为《中国科技论文统计源期刊》（中国科技核心期刊），成功跨入1700种“中国科技核心期刊”行列。2008年，在由重庆市教育委员会组织开展的第一届重庆市高校期刊先进集体、优秀编辑工作者、优秀编辑学论著的评选中，我刊期刊社荣获“重庆市高校期刊先进集体”光荣称号。《重庆理工大学学报》连续3次获“重庆市一级期刊”称号。2011年，《重庆理工大学学报》入选“RCCSE中国核心学术期刊”。本刊是中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，中国科技核心期刊，重庆市一级期刊，教育部优秀期刊。主要刊登有创造性、探索性、开拓性的学术论文、科研成果报告、重要学术问题的评述和学科前沿的综述。 车辆工程生物工程机械与材料电子与自动化信息与计算机数理化编辑论坛 主管单位：重庆市教育委员会主办单位：重庆理工大学主编：朱新才ISSN：1674-8425CN：50-1205/T地址：重庆杨家坪重庆理工大学期刊社邮政编码：400050 《重庆理工大学学报》第十届编辑委员会 主 任：朱新才副主任：石晓辉委 员：（按姓氏笔画排序）卫志农（河海大学教授）于秀敏（吉林大学教授、博导）王 兰（山西大学教授、博导）王 越（重庆理工大学教授、硕导）王良模（南京理工大学教授、博导）王海林（华南农业大学教授）王勇勤（重庆大学教授、博导）付永领（北京航空航天大学教授、博导）邓国红（重庆理工大学教授、硕导）石晓辉（重庆理工大学教授、博导）米 林（重庆理工大学教授、硕导）刘全利（重庆理工大学教授、硕导）全学军（重庆理工大学教授、硕导）孙富春（清华大学教授、博导）朱新才（重庆理工大学教授、硕导）沈 轶（华中科技大学教授、博导）何 仁（江苏大学教授、博导）何华灿（西北工业大学教授、博导）李玉成（安徽大学教授）李映辉（西南交通大学教授、博导）张喜燕（西南交通大学教授、博导）张显库（大连海事大学教授、博导）肖南峰（华南理工大学教授、博导）肖蕙蕙（重庆理工大学教授、硕导）杨国为（青岛大学教授、博导）易建强（中国科学院研究员、博导）郑一敏（重庆理工大学教授、硕导）钟义信（北京邮电大学教授、博导）查向东（安徽大学教授）徐心和（东北大学教授、博导）徐中明（重庆大学教授、博导）柳葆生（西南交通大学教授、博导）郭正康（中国汽车工程研究院教授）黄伟九（重庆理工大学教授、博导）黄河燕（中国科学院研究员、博导）彭 熙（重庆理工大学教授）彭东林（重庆理工大学教授、博导）葛运建（中国科学院研究员、博导）程新跃（重庆理工大学教授、硕导）廖林清（重庆理工大学教授、硕导）廖晓昕（华中科技大学教授、博导）潘亦苏（西南交通大学教授）蹇开林（重庆大学教授、博导）国际委员：Brian Hobbs,University of Glamorgan,EnglandDaizhong Su,Nottingham Trent University,EnglandHengan Ou,The Universtiy of Nottingham,EnglandZhongmin Shen,Indian University-Purdue University Indianapolis,USAYue Cheng,University of Karlsruhe,GermanGermanRainer K.Zawadzki,Rajamangala University of Technology Lanna,ThailandThailandPanich Intra,Rajamangala University of Technology Lanna,Thailand主 编：石晓辉副 主 编：彭 熙期刊社社长：彭 熙英文编辑：黄 斌 本刊被下列数据库列为来源期刊美国《化学文摘》（CA）英国《INSPEC数据库》《乌利希国际期刊指南》（UIPD）《中国物理文摘》、《中国物理学文摘数据库》中国核心期刊（遴选）数据库中国核心期刊综合评价数据库（CAJCED）中国期刊网中国学术期刊（光盘版）中国期刊全文数据库（CJFD）中国科技期刊数据库数字化期刊全文数据库 1.来稿必须具有创新性、学术性、科学性、准确性、规范性与可读性。2.来稿切勿一稿两投或多投，并务必给出详细、准确的联系方式，自收到之日起半个月内本刊会向作者通报处理结果或当前处理情况，逾期未收到处理意见可向编辑部查询。请作者自留底稿，除特别要求外，一般不退原稿。3.每篇文稿字数一般不少于6000字，以6000～8000字为宜。4.编辑部将按照规范化的审稿程序，聘请校内、校外同行专家对来稿进行客观的评审，并根据审稿意见公平、公正地决定稿件的取舍。5.本刊现已正式启用“科技期刊学术不端文献监测系统”，对经检测出现严重学术不端行为的稿件将一律予以退稿。6.为促进学术交流，本刊已加入《中国学术期刊（光盘版）》和《万方数据资源系统数字化期刊群》等数据库，如不同意文章发表后转载，请投稿时声明。作者著作权使用费和稿费，见用稿通知的约定条款。7.参考文献只列已经公开出版的主要文献，近5年的文献量应占50%以上。参考文献表采用顺序编码制，即按文中出现的先后顺序编号。参考文献的数量要在5～10篇以上，如不足规定数量，编辑部将依据文稿内容适当添加参考文献。如不同意此约定，请来稿时声明。8.论文一经录用，论文作者自愿将其拥有的对该论文的汇编权、翻译权、印刷版和电子版的复制权、网络传播权和发行权转让给编辑部。9.来稿内容涉及国家、省级科研基金资助者，请务必在稿件中注明项目名称和编号。10.为了您的稿件能得到快速及时的处理，请尽量使用我刊的在线投稿系统投递稿件。

　　　　　　　仿写在烈日和暴雨下中晨雾雷雨傍晚的环境描写300字　　　　　盛夏的雷阵雨总是那么猛烈而又迅速，转瞬即过，就像一颗划过天际的流星，让你意想不到，雷阵雨来到时挟风带雷，一层层的黑云铺天盖地，闪电向彩带一样划过天空，豆大的雨珠从乌黑的云层中坠下，是平静的河水泛起微微的波澜，那迅猛的雷阵雨转瞬间又意想不到的消失，雷阵雨如同一颗重磅炸弹，在天空激起一片浪花。　　　　在一座深山老林，当天下午，天气异常闷热，如同一锅沸水，等待着出锅的那一刻，忽然，一阵豆大的雨珠从天而降，一道道闪电如同过眼云烟，一阵滚滚的闷雷“轰隆隆”的在天际炸响，整个天空热闹了起来，透过这由水滴组成的水幕，看什么都是那么的模模糊糊，天与地连成了一片，仿佛没有了界限，成了模糊的一片，我正入迷的看着这迷人的景色时，天空中忽然闪出了一瞬银色的而又刺眼的白光，眨眼间一声惊天动地的响声把握从沉迷中拉了出来，雨声渐渐的变小了，最终消失，在这被雷阵雨扫荡的山林中，被雨水洗刷得干干净净的空气中充满泥土的芬芳，我贪婪的吮吸着这清新的空气，整个世界好像都明亮了，好像都干净了，好像都清楚了，好像都……　　　　　啊！我爱着大自然中的雷阵雨，它除去了大地的尘埃，使这个原本清新、明亮的世界变得更加明亮和美好，终会有一个更加灿烂的明天！

商贸公司简介范文，下面就来给大家详细介绍：商贸公司简介主要由三个部分组成：1、首先可以描写商贸公司的性质和成立的背景。2、其次可以描写商贸公司的主要经营范围和公司结构。3、最后可以描写商贸公司的历年发展过程。商贸公司简介范文1山西__商贸有限公司是一家拥有较为丰富的客户资源和行销经验，公司于今年成立，注册资金110万，公司坐落于美丽古老的并州城，公司下设有营销部、网络部、服务部、综合部、售后部、技术部等，现有员工45人，几年来，通过全体员工的共同努力，逐渐成为专业品牌代理，本着诚信为本、积极开拓、优质服务的精神和专业、用心、负责的理念开始了观祥全面发展的新时期，在探索中发展，在创新中前行。主要产品有：弹簧吊架减震器系列、橡胶减震器系列，伸缩器、防水套管系列，补偿器、金属软管、温控阀、自力式温控阀、自力式温度调节阀、西门子调节阀、电动阀、冷却阀、三通阀、蒸汽流量计、涡街流量计、热量表、呼吸阀、铜阀门、温控器及管道配件系列等三百多种产品。代理、美国霍尼韦尔暖通产品。服务理念：我们向我们的客户承诺我们是客户值得信赖的伙伴我们向客户提供能够提高其工作效率的科学咨询我们始终如一的提高我们专业水准并扩展我们的服务范围客户服务：我们利用我们公司所有的资源全部的专业技术向客户提供服务。我们是客户的专业合作伙伴，为客户提供可靠的解决方案。我们力求成为客户首选的长期业务伙伴。员工精神：先进的管理风格确保我们的员工能够展现他们所有的专业技能和才干。我们鼓励创造思考和“积极、创新、开拓”的精神。我们不断学习，创新，进一步的提升我们的专业技能。企业文化：我们知道企业的发展离不开完整人才培训体系，本公司拥有一套完整的人才培训及营销培训体系，为我们的客户提供支持。公司本着坚持“以人为本，追求卓越”的理念，坚持以质量求生存、以信誉求发展的方针，始终把质量、和顾客利益放在首位，在同行业中独树一帜，享有盛誉。公司愿交天下朋友，诚与各界人士携手合作。1追求卓越成就未来商贸公司简介范文2__商贸有限公司是国家外经贸局，海关总署批注的有进出口权的公司，公司有雄厚的经济基础，强大的关系网络，完备的技术和人员配置，随着我国加入wto，进出口贸易的日益增长，为了进一步满足贸易商、进出口商的需求，我公司为商家精心打造了门到门的一站式服务。我们在中国大陆有很完善的进出口服务系统，已经和多家船公司，航空公司建立了密切的合作关系，可以为您的货物出口各国提供最佳的航运、空运路线以及报关完税、代买保险等一系列服务，同时我公司在深圳有一个很完善的配置仓库可以满足您的货物在深圳中转的需要，可以为您验收货源、散货拼柜，选择合适的配送方式，安全快捷地送达货物。我们有很广泛的商品信息网络，合作伙伴遍及世界各地，已经成为欧美许多贸易商在中国的全权代理。我们在“创造最佳服务”的经营理念指导下，经过全体员工的不懈努力，已经取得了令人瞩目的成绩。我公司拥有一支业务精通，操作能力强的骨干队伍。在为客人提供多种物流解决方案的同时，还可以为海外客户开拓中国市场寻找货源，验收货物，报关定仓解除进出口的一切后顾之忧。提供专业化、个性化、全天候、全方位的服务。商贸公司简介范文3__有限责任公司是一家集科研、设计、生产、维修、销售和系统集成为一体的高新技术企业，是法国施耐德电气公司在华中地区的核心分销商。成立于1999年9月，凭借在自动化领域的专业水平和成熟的技术，在工控领域迅速崛起。依靠科技求发展，不断为用户提供满意的高科技产品，是我们始终不变的追求。在充分引进吸收国外先进技术的基础上，已成功开发出微机控制的变频恒压供水控制柜、建筑升降机、工业起重机、港口起重机等变频控制柜、空调节能控制柜等系列产品，并已广泛应用于冶金、化工、起重、供水、制药、机械设备等众多领域。以一流的产品质量和精湛的技术服务受到了用户的一致好评，今年配套自动化工程项目经营额达到五千多万元。公司在发展的过程中,不断与国内多个科研机构交流合作，设计生产、维修调试和工程改造能力迅速提高，规模不断扩大。公司已由初建时的贸易型公司转变为综合型的技术实体，下辖贸易、工程和系统集成公司。作为法国施耐德电气核心分销商、三菱可编程控制器特约经销商，以骄人的销售业绩而享受全面的价格优惠和技术支持。今天__员工奉行“进取求实严谨团结”的方针，不断开拓创新，以技术为核心、视质量为生命、奉用户为上帝，竭诚为您提供性价比最高的自控产品、高质量的工程设计改造及无微不至的售后服务。以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。

单招土木工程专业学什么？相关内容如下：本专业在大学4年内，需要学习的课程内容，包含有专业基础课、专业课程、选修课程以及应用实践课程等四个方面。专业课程又分为不同的方向，比如房屋建筑方向、道路桥梁方向、岩土工程方向、市政工程方向、工程管理方向等等。专业基础课：大学物理、画法几何、建筑制图与CAD应用、理论力学、土力学、流体力学、结构力学、基础工程、工程地质、工程测量、土木工程概论、房屋建筑学、建筑材料、建筑施工与管理等部分课程。专业选修课：土木工程测试技术、土木工程结构设计、城市总体规划导论、环境工程概论、大跨空间结构、地基处理、结构动力学、新型建筑材料、结构稳定理论、建设监理、地基基础工程分析与处理、施工项目质量与安全管理等课程。专业实践课：测量实习、砖混及楼盖课程设计、房屋建筑学课程设计、钢结构课程设计、施工组织课程设计、毕业实习、毕业设计等。专业必修课程（五大专业方向）：房屋建筑方向：特种结构、结构试验、钢结构设计、钢筋混凝土结构设计、建筑工程施工、高层建筑结构与抗震等。道路桥梁方向：桥梁工程、交通工程、桥梁结构预应力、道桥检测技术、道路勘测设计等。市政工程方向：城市道路工程、高架桥结构设计与工程、给排水工程、城市地下工程等课程。岩土工程方向：岩石力学、岩土工程勘查与测试技术、环境岩土工程、地下结构与隧道工程、桩基工程、土动力学与工程抗震、特种基础工程等课程。工程管理方向：工程项目管理、工程保险与担保、房地产开发与经营、工程概预算、运筹学、建设项目评估等课程。

目的：为提高员工的消防安全素质，使其遵循消防安全方针、程序、消防安全管理体系要求，改善工作活动中的消防安全状况。2.责任：总务部及人力资源部是医院消防安全教育和培训的责任部门。总务部及人力资源部负责人是医院消防安全教育和培训的责任人，各部门/科室负责人是本部门/科室的消防安全教育和培训负责人。3.培训（1）消防安全教育第 1 页①消防安全教育对象为全体员工。②消防安全宣传教育的形式有：消防培训小教室、消防文艺宣传、消防宣传画廊、消防宣传板、火灾事故现场会、典型火灾案例分析、消防标语、消防演讲、季节消防宣传、消报刊或杂志、消防影视节目、消防知识竞赛、重点工种教育、参观对外开放消防站等。③消防安全教育每半年进行1次，在消防宣传日或重大活动期间适时进行。（2）消防安全培训①消防安全培训对象应包括医院的全体人员。展开全文App内免费读全文前往文库APP签到领畅读卡，免费读医院消防安全教育...全文限免导长图转存到网盘发送至微信下载文档北京百度网讯科技有限公司 版本号8.0.70 隐私政策 权限说明版权说明：本文档由用户提供并上传，收益专属归内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

　　在不断进步的时代，答谢词不再是罕见的东西，请注意不同种类型的答谢词具有不同的用途。怎么写答谢词才能避免踩雷呢？以下是我收集整理的升学宴答谢词，仅供参考，欢迎大家阅读。 升学宴答谢词1 尊敬的各位亲朋好友： 　　大家中午好! 　　首先，我代表我们全家对各位亲朋好友和各位同学，能在百忙之中参加我儿子的升学宴会表示最热烈地欢迎和衷心的感谢!(鞠躬) 儿子通过十二年求学苦读，考入了自己比较满意的华南理工大学，圆了自己的大学梦，我对儿子取得的优异成绩感到高兴和自豪。 孩子能取得今天的成绩，除了他自身的努力和学校老师的教育外，离不开各位长辈、各位亲朋好友对他的关心和鼓励。 　　感谢所有的亲朋好友和孩子的同学们，感谢你们对我们全家的支持，感谢你们在孩子的成长过程中给予的帮助。 (鞠躬) 　　感谢我们全家人对孩子关注与照顾。特别是孩子的外婆，在孩子成长的过程的默默付出和对我们夫妻工作的支持，我们取得的每一点成绩都凝聚着您的辛劳。谢谢你们!(鞠躬) 　　最后祝愿大家身体健康，万事如意! 谢谢大家! 　　过多感谢的话我就不说了，父子俩说了不少，只想借这个机会对儿子说几句： 　　第一：在成长过程中，我两次离家外出求学，第一次是在你童年时到华西医大读专升本两年，第二次是你小学毕业时到天津医大上硕士。你爸工作忙，对你照顾关心不够，有位化专的老师曾告诉我说，在你5、6岁的时候，经常在化专校园见到高老师夹着个讲稿夹急冲冲地在前面走，后面跑着个小男孩，到了游泳池，把小孩放到游泳池去，自己去上三学时的课，上完课再从游泳池把你接回家，看来你皮肤黑除了遗传外，还和长期泡游泳池有关。其实我听了很心酸，你在童年及少年时期，妈妈都不在身边，让你从小吃了些苦头，受了些委屈，希望你能把这些作为人生的一笔财富对待。 　　第二：大学不是终点，只是人生另一个起点，也是转折点，到了大学还要好好学习，任何时候都不要有投机取巧或者不劳而获的想法，一定要勤奋、踏实地学习。我看了你同学给你的毕业留言，才晓得你高中时经常不做英语作业，要知道，一分耕耘，一分收获，虽然付出了不一定能收获，但不付出就一定没有，希望你在大学四年里不要虚度光阴，要把握自己，实现你的人生目标与理想。将来成为对社会有用的人。升学宴答谢词第三：希望儿子此生能永远快乐开心，父母不求你将来成龙成凤，锦衣玉食，但求你一生快乐平安幸福，做最好的自己。 　　谢谢大家。祝大家用餐愉快!下午*娱乐在海天茶楼及对面的阿杜茶社。晚上6：00在此处用餐。 升学宴答谢词2 尊敬的各位来宾： 　　大家好！ 　　首先，请允许我代表我的全家对各位的到来表示热烈的欢迎和最衷心的感谢。十余载寒窗苦读，我收获了很多，经历了那些曾认为无尽，无趣，无奈的日子后，我才渐渐发现正是这段有压抑苦闷，有欢愉快乐的时光，在见证者我的成长与成熟。很感谢，你们能一直陪在我的身边。 　　感谢老师的谆谆教诲，让我在丰厚学识的同时亦深知做人的道理；感谢同学的支持与陪伴，有了你们我的青春更加完整和快乐，感谢亲人朋友的牵挂，你们的关怀是我永远最坚韧的后盾。最后，也是最重要的，我要感谢我的爸爸妈妈和姐姐，在我最无理取闹时，在我最脆弱无助时，在我骄傲自满时，是你们点醒我，并一如既往的包容我爱我。让我责悔自己任性的同时也感受到最浓厚的爱，老爸老妈。谢谢你们没日没夜的操劳，感谢你们无私的关怀和爱意，这么多年你们辛苦了。我们永远爱你们 　　天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物，在未来的大学生活中，我会不断完善自己的品行，丰富自己的学识，相信我的未来的生活会丰富多姿，绚烂多彩。 　　最后恭祝各位来宾，事业蒸蒸日上，家庭幸福美满，身体健康，万事如意。谢谢大家！ 升学宴答谢词3 　　女士们，先生们，大家中午好。 　　先简单的自我介绍一下，我是xx的同学，也是他的朋友. 　　我今天非常荣幸地受xx之邀站在这里作为学生代表发言。 　　在我眼中，xx是个真诚的人。真诚，是一种品质，更是美好的素养。他不喜欢拐弯抹角的尔虞我诈，他也不会口是心非的自我代言，他总是那么真诚，与他交谈，你会发现儒雅中的赤诚相待。与他成为挚友，更让我的生命多了份精彩。 　　我眼中的xx，他是有才的。他热爱文字,更尊重文学，他知道写作的魅力和语言的力量，有幸拜读过他的诗作，欲把天河浮日月，恢弘而脱俗，清新而自然，或直抒内心情怀，或针砭社会时弊。有唐宋余韵，更含魏晋风骨。昔日有阮籍放浪形骸，郁乎苍苍，信马由缰于亥下。也有苏东坡抱月长终，寄情山水，托遗响于悲风。但是，今日，我xx文风，锐气当空。少年英才，让唐宗宋祖，叹后生可畏，稍逊风骚。 　　有才如此，xx的一颗上进心与亲和力更是让人欣赏。学业优异，是我对xx长久的印象，或沉或浮，或喜或悲，在不断地考试中他总是以前行的姿态进取。 　　不骄不躁，没有高处不胜寒的唯我独尊，他总用微笑将亲和感带给身边的人。 　　无论何时，都让我们感到，这就是xx。 　　无论有多少荣誉在闪耀，无论多少光环彻夜明烁。 　　xx依然，他依然是那个微笑着的，阳光而真实的xx。 　　作为你的朋友，xx，我们都将进入大学，这是一个全新的开始，也是我们人生的关键。你的优秀有目共睹，你的潜力厚积薄发。 　　在今后的岁月里，我希望你能明白，“能力越大，责任越大!”每一个生命中的个体都应该明白肩上所担当的责任，对自己的责任，对家庭的责任，更有对这个国家和民族的责任。中国的明天需要我们去改变，民主和自由，永恒的追求。崛起与腾飞，铭记的使命。勇于担当吧xx，与君共勉，搏击长空，让人生在奋斗中前程似锦。让生命在担当中铸造辉煌! 　　xx，明天需要你，世界，正等待着改变。 升学宴答谢词4 各位来宾，亲朋挚友们： 　　大家好! 　　金秋八月，清风飒爽;云销雨霁，心旷神怡。今日升学盛宴，恭迎八方贵客。风尘仆仆，各位高朋来此庆贺;感激涕零，一切尽在无言之中。 　　一日为师，终生为父。沐浴在各位恩师的谆谆教导之中，我倍感荣幸，怀想曾今的耳提面命，精心栽培，再回看今日的金榜题名，我想对各位老师说：你们辛苦了!(鞠躬) 　　十二年寒窗苦读，十二载风雨同舟。曾经共同奋斗过的同学们，我们的友情，毋庸置疑，是最真，最纯，最美的。今后虽然大家各奔东西但是我们彼此绝不要忘记，因为朋友一直在做你勇闯风口浪尖时的中流砥柱。伴我走过学海的朋友：谢谢你们! 　　今天来这里的大多数都是我爸爸妈妈的同事朋友，想必大家在我父母为难之时，都曾鼎力相助，在此我替父母说声：谢谢各位。 　　过去一直关心我，现在依然关怀我，将来永远关爱我的亲戚们，你们对我的恩泽似桃花潭水，一个谢字岂能言尽?这种关爱是永不停息的接力，我愿意用一生来传承。 　　虽然有些长辈，好友们因各种原因无法参加我的升学宴，但这并不能削减我们的情谊，还劳烦在座的各位转告一声：谢谢了。 　　最后我想对给了我无穷无尽的大爱的爸爸妈妈说：儿努力回报，如今荣登金榜，将来虽不敢自诩鹏程万里，但必会为理想，坚如磐石，奋斗不息! 升学宴答谢词5 尊重的各位来宾： 　　大家好！ 　　首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我的升学宴，并预祝大家用餐高兴！现在我的心境特别冲动，比神六上天还激动，因为我的付出末于有了回报，并且在我金榜题名之时，得到各位叔叔阿姨和朋友的支持和祝福！ 　　xx年冷窗苦读，终于在今年的高考中有了回报！我考上了梦寐以求的大学，宝剑锋从磨砺出，梅花臭自苦冷来！在人生的途径上，在我为了心中的幻想拼搏的进程中，付出的不仅是我从彼，更是我的父母和我的老师！ 　　从我呱呱坠地，父母就开端他们新的征程，她们从我这得到些许欢啼，但他们给我的却是更多操不完的心和付出不完的爱；当我咿呀学语，每一个字词，每一串不成句的话，都是他们十倍甚至百倍的努力换来的； 　　当我上了学，天天的交迎，每一顿饭都是他们辛劳部署的，没有他们的努力，就没有我生活上的舒服，没有我生活上的恬静就没有我学习上的顺利，当然就更不会有我金榜题名的今天！ 　　当我生病，最忧最急的是他们，病在我身却疼在父母心；当我学习上碰到了崎岖，最焦急的也是他们，他们老是千方百计地助我展平说路，让我的人生顺利安然！他们不仅在生活上为我付出，他们还教导我如何做人，如何成为对国度有用的人才！ 　　在我最苦最乏的高中三年里，我的父母甚至比我还累，多少次我看见红领静静爬上父亲的鬓角，多少次我看睹皱纹微微走上妈妈的眉梢！ 　　我暗暗起誓，太叼了，00后骂90后。。是90后的都转、00后忒嚣张了、，要作出成绩来报达我的父母！在此我要深深感谢我的父母！（此处向父母鞠躬，说谢谢） 　　现在我的心境无以言表，今天是我人生中最难忘的一天，因为我站在一条新的伏跑线上，立刻要往冲刺我人生新的颠峰！天言健，正人以发奋图强！在我人生主要的转折点上，有各位亲朋挚友的祝愿，我信任将来的我会更杰出！ 　　再一次感谢大家的到来！祝贺各位叔叔阿姨工作顺害，各位同学学习提高！祝贺大家万事如意！ 升学宴答谢词6 尊敬的老师及亲朋好友们： 　　大家好！ 　　首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我的升学宴，并预祝大家用餐愉快！现在我的心情特别激动，比神六上天还激动，因为我的付出终于有了回报，并且在我金榜题名之时，得到各位叔叔阿姨和朋友的支持和祝福！ 　　12年寒窗苦读，终于在今年的高考中有了回报！我考上了梦寐以求的大学，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！在人生的道路上，在我为了心中的理想拼搏的过程中，付出的不只是我自己，更是我的父母和我的老师！从我呱呱坠地，父母就开始他们新的征程，她们从我这得到些许欢笑，但他们给我的却是更多操不完的心和付出不完的爱；当我咿呀学语，每一个字词，每一串不成句的话，都是他们十倍甚至百倍的努力换来的；当我上了学，每天的接送，每一顿饭都是他们辛苦安排的，没有他们的努力，就没有我生活上的舒适，没有我生活上的舒适就没有我学习上的顺利，当然就更不会有我金榜题名的今天！当我生病，最愁最急的是他们，病在我身却痛在父母心；当我学习上遇到了坎坷，最焦虑的也是他们，他们总是千方百计地帮我铺平道路，让我的人生顺利平安！他们不仅在生活上为我付出，他们还教育我如何做人，如何成为对国家有用的人才！在我最苦最累的高中三年里，我的父母甚至比我还累，多少次我看见白发悄悄爬上父亲的鬓角，多少次我看见皱纹轻轻走上妈妈的眉梢！我暗暗发誓，要做出成绩来报达我的父母！在此我要深深感谢我的父母！（此处向父母鞠躬，说谢谢） 　　为了这一天我苦读了12年，尤其是在一中的1000多个日日夜夜，有过成功的喜悦，也有失败的痛苦，但是青春没有失败，为了心中的理想，我可以忘记苦累，亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔！一分耕耘就有一分收获，今天我终于可以高兴地说我终于看见我的所有梦想都开花！在此我谢谢在我最苦最累的日子里陪我一路走来的我最亲爱的朋友，是你们在我难过是给我安慰，在我疲惫时给我打气，让我快乐地走完高中，走向大学！今天不是我学习生活的终结，而是我人生新的征程的开始！马上我就要成为一名大学生，一只脚已经踏入社会，我会不断用知识去武装自己，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！用我所掌握的知识去贡献社会，报效祖国！现在我的心情无以言表，今天是我人生中最难忘的一天，因为我站在一条新的起跑线上，马上要去冲刺我人生新的颠峰！在我人生重要的转折点上，有各位亲朋好友的祝福，我相信未来的我会更出色！再一次感谢大家的到来！祝愿各位叔叔阿姨工作顺利，各位同学学习进步！祝愿大家万事如意！ 升学宴答谢词7 　　尊敬的各位长辈、各位老师、各位亲朋好友： 　　大家晚上好！ 　　在这天高云淡，果实累累的季节里，我满怀收获，载着父母的希望与寄托，在老师的汗水和教导下，亲人们的嘱托和期盼下，各位长辈朋友们的关怀与照顾下，实现了人生的一大梦想——跨进了大学殿堂！ 　　今天站在这里，我终于有种长大的感觉，从之前懵懂的孩童到现在敢于承担的准大学生，12年的苦读，12年的付出，终于在今天得到回报，我内心充满了感激。首先，我要感谢我的家人，谢谢你们给了我一个幸福的家，因为你们的存在，我时常觉得很幸福，谢谢你们为我塑造一个风雨中屹立不动的城堡，永远为保护我而存在。 　　爸爸妈妈，你们是我奋斗的动力。我会继续努力，决不辜负你们对我的期望。第二，我要感谢着12年一直陪伴在我身边的每位老师，谢谢你们像对待自己的孩子一样鼓励我，照顾我，安慰我，教育我，为我指明前进的方向。可以说，没有各位老师的努力，就没有今天的我，谢谢你们，老师，你们的恩德，我一定会铭记在心。最后我更要感谢在座的各位亲朋，感谢你们这么多年对我们全家的关心、照顾和支持，没有你们的帮助就没有我今天的成绩。真心的谢谢你们。 　　12年的苦读，有过烦恼，有过泪水，但我相信只要足够勇敢，一切都会变成庆祝的烟火，所以今天，站在这里，我倍感欣慰，我想说，我是一只破茧的蝴蝶，在座的各位就是我飞越沧海的勇气，我会继续努力，在成长的天空中，越飞越高，越飞越远。 　　最后，祝愿大家“天天喜气洋洋，月月身体健康，年年财源广进，代代喜事相传”！ 升学宴答谢词8 　　尊敬的各位来宾，我的亲人，朋友，同学们，大家中午好！今天看到这么多熟悉的面孔，我的心情很激动，首先，对今天在百忙之中抽出时间前来的各位来宾表示衷心的感谢！十二载寒窗苦读其实并不苦，付出努力，天道酬勤，有所耕耘，有所收获，金榜题名那一刻所有的累都化作了欣慰的笑，能够考取青岛科技大学固然离不开自己的努力，但我想更离不开的是我妈妈对我的培养，没有您的督促和无微不至的照顾，就不会有我今天这样的成绩，您为我付出的一切难以言表，除了感谢还是感谢。一路走来我的亲人们，我的每位老师，同学和朋友都让我我感觉到很幸福，我身上凝聚着你们对我的支持和爱。在座的我的同学和朋友，你们是我人生的财富，无论人生发生怎样的沉浮与变化始终有你们陪伴。在座的我的亲人，你们是我无法割舍的情。 　　金榜题名这一天不仅是我求学生涯的完美肯定，更是我远走他乡，去异地求学的一个开始，到达一个新的领域，去为我的生活奋斗，为我的青春喝彩，我希望我能在自己的小宇宙里爆发年轻人的干劲，我的未来光彩无限！ 升学宴答谢词9 尊敬的各位长辈、敬爱的恩师、亲爱的亲朋好友： 　　您们好！ 　　今天，是一个好日子。您们不辞辛劳、在百忙之中，挤出时间光临喜气洋洋的惠芳酒楼，参加我的升学宴，这令我十分地感激。在此，我向您们鞠躬致谢，谢谢您们、感谢您们！ 　　首先，我要感谢父母对我的生养、呵护和疼爱。从小至今，在我的身上凝集了您们太多太多的爱，汇聚了您们许多许多的情。眼下，我无以回报，惟有努力学习、好好学习，方能在心底里有些许的宽慰父母双亲之意。天大、地大，不如父母恩情大！ 　　第二，我要感谢一路悉心教育和指导我学习进步的各位恩师，感谢陪我一起成长的同学！ 　　第三，我要感谢各位长辈、亲朋好友一直以来的倾情关爱。世界有您充满爱，我因您们而自豪。 　　今天，我们在这里略备薄酒深表敬意地感谢各位长辈、各位亲朋好友。明日，我将迈入新的时空、追寻新的学识，还望您们一如既往地关爱我、呵护我、鼓励我、帮助我、指引我一路前行。敬请大家在这里吃好、喝好、玩好，祝福大家身体康健、幸福和谐！谢谢大家！ 升学宴答谢词10 　　首先，热烈欢迎各位亲朋好友、老师同学光临我儿子的升学宴! 　　十二年的寒窗苦读，今天终于有了收获，儿子考上了理想的大学。我和她的母亲一方面为儿子取得的成绩感到骄傲和自豪。另一方面，又为儿了即将离家求学而感伤。慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。这种复杂的心情，我想很多作父母都和我们一样。 　　十八年来，我守着一份望子成龙的梦想，特别值得欣慰的是，虽然社会很浮躁，但儿子依然清新纯洁，依然好学上进，我感到欣慰，感到自豪。因此，我要感谢儿子感谢儿子为我们带来的快乐与幸福。 　　今天，儿子就要踏上征程，对的思念也会永远珍藏在心里。我相信这种思念，必将化作一盏明灯，照亮儿子的征程。 　　考上大学只是万里长征走完的第一步，人生的道路还很漫长。在这里我将清代纪晓岚写的一幅对联送给儿子：“一等人忠臣孝子，两件事读书耕田”。两句话，四件事情，忠臣、孝子、读书、耕田，看似平凡，但却很不简单。一生中能够把这四件事情都做好就很不容易。我这里借用这幅对联，主要是希望儿子将来做一个对社会有用的人，做一个关爱家庭的`人，做一个好好读书的人，做一个认真工作的人。送给儿子的第二句放是晋代葛洪的一句名言：“学之广在于不倦，不倦在于固志”。意思是说：学问的渊博在于学习时不知道厌倦，而学习不知厌倦在于有坚定的目标。第三句话：“事在人为”。积极努力就一定能取得成功。 　　最后，万分感谢各位亲朋好友、老师同学的光临。多年以来，儿子取得的每一点成长进步，都离不开大家的支持，这些事情我们都会永远铭记于心。在这里一并表示衷心的感谢!祝大家心想事成，万事如意! 升学宴答谢词11 尊敬的各位亲朋好友： 　　大家好! 　　首先，让我代表全家向各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!初秋时节，凉风送爽。在这个满怀喜悦、收获成功的季节，我们怀着同一心情，欢聚一堂，共同庆祝爱女xxx荣登科第、金榜题名。站在这里，我很荣幸，也很激动。回首十载寒窗，在良师的教诲下，在亲朋好友的帮助下，xxx取得了一定的成绩，考上了北京中医学大学，在人生旅途上，迈出了扎实的第一步。在此，我向xxx的老师表示衷心的感谢!(鞠躬) 　　同时，也希望xxx珍惜宝贵的四年时光，磨砺自己、充实自己、提高自己!我相信，xxx一定会用优异的成绩回报父母、回报家人，回报亲朋，回报社会，成为一个自尊、自爱、自立、自强的好姑娘!成为一名医德高尚的好医生，祝愿她的明天更美好，也祝愿各位亲朋好友身体健康、家庭幸福、事业兴旺、天天发财!对主持人、xxx酒楼xxx及全体员工的辛勤劳动表示衷心感谢! 谢谢大家! 升学宴答谢词12 尊敬的各位来宾和亲友们： 　　你们好! 　　首先让我代表全家向光临的各位来宾及亲友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!作为父亲我为女儿实现自己梦想而无比激动和高兴。所以我今天宴请各位，请各位来分享我们全家的幸福与快乐。希望大家能开怀畅饮，共同度过一个美好的良宵。女儿能够取得今天的成绩，是和她的恩师谆谆的教诲，在座亲友的鼎力相助分不开的，所以我还要郑重地说声谢谢你们。女儿的进步让我感到自豪和骄傲，金榜题名也只是她人生旅途步入社会所踏出的第一步，希望她在今后的日子里百尺竿头，更进一步，学业有成，一路高歌。 　　最后让我再次向各位多年来对我关心和帮助的来宾和亲友表示衷心的感谢，并祝福你们家庭幸福、永保康健，事事如愿!万事通达!同时也衷心感谢为庆典忙碌的主持、琴师，歌手、摄影师、还有××酒店的的工作人员! 　　谢谢大家。 升学宴答谢词13 各位尊敬的长辈、同学、亲爱的来宾朋友们： 　　大家晚上好！ 　　今天我的心情非常的激动，有这么多的亲朋好友前来参加我考取大学的宴会，在此我要代表我们全家对大家的盛情光临表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意。 　　俗话说十年寒窗苦，我今天所取得的成绩也并不能代表什么，但是这些都倾注了不光我一个人而是很多人的辛苦和汗水，在此我首先要感谢我的老师和同学在学习上给予我的大力支持和帮助，更要感谢我的父母亲，虽然他们平时都蛮忙，但是他们都在背后默默的支持着我，关心着我，鼓励着我，成为我身后最坚实的后盾，在这里我想说上一声“爸爸妈妈，你们辛苦了”。 　　在此，我还想说的是，我以后学习的道路还有很长，希望大家一如既往的支持和关心我，我一定会加倍的努力学习，不辜负父母对我的殷切希望和各位来宾对我无微不至的关爱，优异的成绩将是我对大家最好的回报。 　　最后恭祝各位来宾： 　　事业蒸蒸日上！ 　　家庭美满幸福！ 　　身体健康！ 　　万事如意谢谢！ 升学宴答谢词14 尊敬的各位来宾、各位亲友们： 　　大家中午好！ 　　首先，请允许我代表全家，向百忙中抽空光临的今天宴会的各位领导、老师、同事、朋友、来宾及亲友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 　　作为一名父亲，女儿能考出优异的成绩，我感到很骄傲，女儿xx能进入武汉科技大学我更是感到很激动，我为她而自豪、为她而高兴。孩子能考上武汉科技大学，实现了梦寐以求的愿望，这不仅仅是我们一家的光荣，也是我们陈家的荣耀与自豪。所以我今天宴请各位，请各位来分享我们全家的幸福与快乐。希望大家能开怀畅饮，共同度过美好的一天。 　　女儿能够取得好成绩，是和教育她的所有小学老师、中学老师和班主任老师谆谆的教诲分不开的，还与在座亲友的鼎力相助分不开的，所以在此，我还要郑重地再次说声谢谢你们的培养教育，谢谢你们的栽培。 　　芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。女儿的进步让我感到自豪和骄傲。金榜题名也只是她人生旅途步入社会所踏出的第一步，希望她在今后的日子里百尺竿头，更进一步，学业有成，一路高歌。 　　最后让我再次向多年来关心和帮助我的领导、同事、朋友、来宾和亲友表示衷心的感谢，并祝福你们家庭幸福、万事如意，心想事成。 　　同时也感谢为庆典而忙碌的领导、同事、朋友以及××大酒店总经理和全体员工。 　　谢谢大家！祝大家吃好喝好玩好！ 升学宴答谢词15 尊敬的各位来宾、各位亲朋好友： 　　大家上午好 　　首先，我要对在场的各位来宾表示衷心的感谢和热烈的欢迎，今天的升学宴是大家对我女儿的祝贺，更是对她的鞭策和鼓励。女儿，进入大学你要好好读书不要辜负大家对你的殷切希望，在新的平台上奏响你人生的旋律，舒展人生绚丽的画卷，写下你青春无悔的四年。女儿，路在你的脚下，只有知道明天想干什么，今天才有意义。 　　最后祝大家沐浴每一束阳光，接受全世界的能量；吹拂一阵凉风，感受人间所有的清爽；倾听溪流的清唱，发出生命奔腾的欢歌。 　　谢谢大家！

学生，不仅仅是需要父母的关爱，更需要老师和学校的关爱。如何关爱学生呢，我认为在家里，父母要多和孩子交流，可以和他像朋友一样相处，问问孩子在生活上学习上有没有遇到什么困难，心里有没有什么困惑的都可以跟爸爸妈妈探讨。另外，在学校里，老师不仅要关注孩子的学习，更要关注孩子的身心健康，上课是老师，下课可以把学生当做朋友一样，询问他们和同学相处的怎么样，有什么困难可以跟老师讲，另外，学校可以组织课外动丰富大家的生活，这样，学生会有更大的眼界，也会更加热爱学习热爱老师，热爱生活。

法律分析：歌咏比赛；组织无偿献血活动；下乡体验活动；去敬老院慰问活动。“敬老院帮助老人打扫卫生、陪老人聊天”，组织团员去敬老院或者去独居老人的住所，帮助打扫卫生，同时陪老人聊聊天。法律依据：《中国共产党章程》 第五十二条 党的各级委员会要加强对共青团的领导，注意团的干部的选拔和培训。党要坚决支持共青团根据广大青年的特点和需要，生动活泼地、富于创造性地进行工作，充分发挥团的突击队作用和联系广大青年的桥梁作用。 团的县级和县级以下各级委员会书记，企业事业单位的团委员会书记，是党员的，可以列席同级党的委员会和常务委员会的会议。

法律主观：属于。对负有保密义务的劳动者，用人单位可以在劳动合同或者保密协议中与劳动者约定竞业限制条款，并约定在解除或者终止劳动合同后，在竞业限制期限内按月给予劳动者经济补偿。劳动者违反竞业限制约定的，应当按照约定向用人单位支付违约金。法律客观：《中华人民共和国民法典》第四百六十四条合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议，适用有关该身份关系的法律规定；没有规定的，可以根据其性质参照适用本编规定。《中华人民共和国劳动法》第十六条劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。建立劳动关系应当订立劳动合同。

下面是整理的东施效颦的文言文翻译及注释资料，仅供参考。原文：西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之坚闭门而不出；贫人见之，望妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。译文：从前西施心口疼痛而皱着眉头在邻里间行走，邻里的一个丑女人看见了认为皱着眉头很美，回去后也在邻里间捂着胸口皱着眉头。邻里的有钱人看见了，紧闭家门而不出；贫穷的人看见了，带着妻儿子女远远地跑开了。那个丑女人只知道皱着眉头好看，却不知道皱着眉头好看的原因。出处：“故西施病心而睛其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而睛出自《庄子·天运》：其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，望妻子而去之走。阐明道理：不要盲目地去仿照，只会弄的适得其反。讽刺了那些不知自丑，不识时务的人，只知道盲目效仿，结果却适得其反，成为人的笑柄。爱美之心人人有，不要不顾自身条件而盲目模仿他人。不应该一味的去模仿别人，更不能知其然不知其所以然，这样结果只会适得其反。

1、我是一个认真工作，认真钻研，勇于创新的人。2、能熟练运用电脑，掌握一定的office办公软件，与老师与同学保持着紧密的关系，乐于帮助同学解决学习与生活上的麻烦，善于总结归纳，善于沟通，有良好的敬业作风和团队合作精神。3、已熟悉与掌握本专业的相关知识，在大学4年间学会刻苦耐劳，努力钻研，学以致用，这就是我们所追寻的宝藏。4、对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。5、在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的`精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。6、积极主动、独立性强、具有高度的责任感和敬业精神，待人真诚、诚实守信、团结协作意识强，能够吃苦耐劳，勇于挑战新事物，具有一定的开拓创新能力，“踏实做事，诚实做人”是我为人处世的原则。7、个人一直继承中国的传统美德做人，做事。

　　外貌描写：也称肖像描写。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。其关键在于： 第一，进行肖像描写，据情节发展的需要去写，不写到人就必写人的肖像。有的作者不懂得这个道理，因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。写肖像，不能眉毛胡子一把抓 。鲁迅告诉我们，要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物像关键。鲁迅是很善于"画眼睛 "的。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而一次眼神的变化，都透露出人物当时 的 心理和性格的变化需要着重指出的是："画眼睛"，这是比喻的说法，并不意味着描写人 物外貌非得画眼睛不可。　　鲁迅所说的"画眼睛"意思是：善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃 与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。鲁迅写祥林嫂是"画眼睛"，但也写了祥林嫂 "花白的头发"；写阿Q则着重写他头上的瘌疮疤，却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法 ；写闰土，在写眼睛的同时也写到闰土的手："那手也不是我所记得的红活圆实的手，却 又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。写孔乙己却没有写眼 睛，而是写他那件"又旧又破的长衫。"　　写肖像的高要求是刻划、显示灵魂。鲁迅曾立志画出中国国民的“活的灵魂”，列夫 托尔斯泰了写出玛丝洛娃的灵魂，勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界，曾对玛丝洛娃的外 貌描写修改了二十次。　　第二，外貌描写切忌公式化、脸谱。一般情况下，"人如其面"。然而人的内心与并 不一致的，外表漂亮不一定心灵美，而且，"知人知面不知心"。优秀作品中写的好人 外貌不一定都是漂亮、英俊；写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。如《牛虻》中的 中年牛虻，就是瘸腿，面部有刀伤痕。法捷耶夫的《毁灭》中的英雄莱奋生却矮小而 背脊稍微弯曲。这都说明，作家即使描写心爱的人物也不是"脸谱化"地一味美化人物而 是严格地尊重生活的真实。在写批判人物时，有时常常以外形美来反衬人物的心灵丑，如《 毁灭》中的反面人物美谛克，他风度翩翩，动摇变节。《红楼》的王熙风美丽俊俏， 却心毒手狠。　　例：王嘉鑫那张鹅蛋形的脸蜡黄蜡黄的，像大病初愈的老太婆。两跟粗辫子依着圆圆的面孔，就像两条黑蛇盘着一个菠萝。生气时嘴角微微颤动着，嘴半张着,胸脯一起一伏，眼里闪烁着一股无法遏止的女娲，牙齿咬得格格作响，好似一头被激怒的狮子。原本面如土色的脸涨了通红，头一甩，就甩出一句骂人的话，回荡在校园上空……　　1）描写人物外貌的词语　　虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光　　满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼　　慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体　　（2）描写人物表情的词语　　眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风　　洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬　　气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面　　（3）描写人物心情的词语　　心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏　　心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝　　怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷　　（4）描写人物的句子　　她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。　　这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。　　他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。　　他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。　　他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。　　她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。　　李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。　　我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。　　（1）描写学习态度的词语　　勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学　　发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟　　（2）专心学习的词语　　聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志　　津津有味 掩卷沉思 神情专注　　（3）描写学习的佳句　　小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。　　晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。　　每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”　　她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。　　她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。　　他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。　　娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。　　我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。　　她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。　　他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。　　他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。　　同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。　　琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。　　好句：<br>　　<br>　　满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。<br>　　<br>　　早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。<br>　　<br>　　太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。<br>　　<br>　　太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。<br>　　<br>　　灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。<br>　　<br>　　太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。<br>　　<br>　　天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。<br>　　<br>　　春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。<br>　　<br>　　阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。<br>　　<br>　　炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。<br>　　<br>　　没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。<br>　　<br>　　晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。<br>　　<br>　　深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。<br>　　<br>　　太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。<br>　　<br>　　冬天的太阳像月亮一样苍白无力。<br>　　<br>　　太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。<br>　　<br>　　太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了。<br>　　<br>　　和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。<br>　　<br>　　远处巍峨的群山,在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。<br>　　<br>　　阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。<br>　　<br>　　这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。<br>　　<br>　　阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。<br>　　<br>　　金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。<br>　　<br>　　红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。<br>　　<br>　　那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。<br>　　<br>　　太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。<br>　　<br>　　金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上。<br>　　<br>　　天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。<br>　　<br>　　太阳泛起火红的笑脸，使朦胧的校园豁然揭去纱帐。<br>　　<br>　　天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。<br>　　<br>　　刚刚起身的太阳呵，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。<br>　　<br>　　火红的旭日刚刚透出海平面，给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。<br>　　<br>　　朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。<br>　　<br>　　忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。<br>　　<br>　　海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。<br>　　<br>　　金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。<br>　　<br>　　太阳在朝霞的迎接中，露出了红彤彤的面庞，霎时，万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红。<br>　　描写高山的好词好句好段　　佚名　　好词　　高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林　　千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山 奇山秀水　　峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭　　好句　　露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。　　周围的大山像一幅五颜六色的花布。　　山浪峰涛，层层叠叠。　　大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。　　起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。　　龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。　　峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。　　幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。　　山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。　　晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。　　好段　　站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。　　只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。　　重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。　　再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。　　尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。　　这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。　　雨改变了公园的情调，西北方向的云雾之中，是水墨画似的远山，这在园林建筑中颇被称道的“借”来。　　描写趣事的好词好句好段　　天真烂漫 无忧无虑 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙学语 嘻嘻哈哈 你追我赶 抱头鼠窜 逃之夭夭 穷追猛打 乱作一团鸡飞狗跳鸡犬不宁 自以为是 屏声息气 尖声尖气 指手画脚 油腔滑调 撒娇卖乖 东跑西颠 爱不释手 忍俊不禁 呆头呆脑 愣头愣脑 玩耍嬉戏装聋作哑装腔作势 装模装样 若无其事 调皮捣蛋 满身泥浆 追来逐去 大发脾气 吵闹不休 舞刀弄棍 瓮中捉鳖 胸有成竹 得心应手 随心所欲左右逢源欢呼雀跃 嬉水　　好句：　　我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。　　“扑通！”“扑通！”大家“奋不顾身”地一头扎进清亮的小河中，有的手脚并用在水中扑腾，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的则像泥鳅一样潜入水底。　　刚才还是静静的小河，突然间喧哗起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我追，乱成一团。　　好段：　　我们在河边急三火四地脱光衣服，扑进小河里，立刻开始打水战，追逐嬉戏了。你看，我们分两队，一队为“敌人”一队另是“红军”。一双双小手掌把水往对方泼去，泼得人人脸上满是晶莹的水珠。水把眼睛弄模糊了，我们便各自退到一边，用手拭去，然后再猛烈“进攻”。整个小河立时一片喧哗，叫喊声，欢笑声此伏彼起，汇成了快活的交响曲。水仗打累了，就在河里追逐嬉戏。一个追，一个跑，在水里穿来钻去，小身子像条泥鳅一样滑，怎么也抓不到。河面上的欢歌笑语，在和两岸远远的荡开了。　　我们这些小淘气会不顾家长的再三忠告，三五成群来到小石湾，脱下裤头，赤条条地钻进水里。又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。　　几个小朋友光着小脚丫，正冒着大雨踩水玩呢！唱歌的是红红，她一边唱，一边用双手接从天而降的雨水。跟在她后面的小雨和丁丁一边“啪哒啪哒”的踩着地上的雨溪，一边有节奏地摆动着胳臂，还不时仰起头，任凭雨水劈头盖脸的冲刷。这时，我心里痒痒的，急忙甩掉鞋子，挽起裤脚，冲出房门。刚跑到红红的身后，“扑通”一声，我摔了个仰面朝天，溅起的水花纷纷落到红红身上。红红转过身，“嘻嘻嘻”的笑着说：“快打落水狗！”说完，用脚划起水向我击来。我顾不得爬起来，连忙用双手捧起水向红红的脸上扬去，嘴里还乐呵呵地大叫着：“来呀！来呀！”红红招架不住了，“哎呦，妈呀”地叫着，急忙用手挡住脸，扭头向后退去。“援军来了！”随着欢快的叫声，小雨和丁丁向我发起了攻击。我立即手脚并用，把一道道水柱向小雨和丁丁泼去。“嘻嘻嘻——！”“哈哈哈——！”茫茫的雨幕中回荡着我们愉快的笑声。　　其他：　　1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。　　2、 希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。　　3、 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。　　4、 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。　　5、 生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。　　6、 当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。…………（何婷婷）　　7、 倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。　　8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。　　9、 爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。………………………………………………………… 茅 丹　　10、 日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。　　11、 忧郁的心情蒸发了。 12、褪色的记忆。 13、硝烟又在和平的家中燃烧。　　14、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。　　15、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。16、我完全读懂了父母的心。　　17、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。……张维维　　18、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。……………………………………林晶莹　　19、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。　　20、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。　　21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。……………………………………………………………………………………顾纬亚　　22、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。　　23、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。　　24、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我……　　25、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲……　　26、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。　　学生作文好句好段摘抄　　1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。　　2、 希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。　　3、 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。　　4、 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。　　5、 生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。　　6、 当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。　　7、 倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。　　8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。　　9、 爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。　　10、 日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。　　11、 忧郁的心情蒸发了。　　12、褪色的记忆。　　13、硝烟又在和平的家中燃烧。　　14、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。　　15、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。　　16、我完全读懂了父母的心。　　17、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。　　18、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。　　19、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。　　20、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。　　21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。　　22、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。　　23、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。　　24、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我……　　25、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲……　　26、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。　　百度百科中的词条内容仅供参考，如果您需要解决具体问题　　（尤其在法律、医学等领域），建议您咨询相关领域专业人士。 本词条对我有帮助　　663

1、全方位关心学生，了解学生：教师要心中想着学生，始终服务学生。要及时了解学生个人的过去和现在，了解学生成长的家庭生活环境和经常接触的各种人和事。 2、在尊重中走进学生心灵，理智公正地对待每位学生：在诸多爱生的美德中，尊重是爱之核心。教师尊重学生，就是要尊重学生的人格和自尊心、尊重学生的主体地位、用同一个标准，平等、公正地对待学生。 3、因生施爱，全方位为学生营造关爱氛围：关爱学生光有爱心是不够的，更重要的是会爱，要爱到恰到好处，能够激发学生的真挚情感。

中学生安全教育内容如下：1、不是千万不要随意说出自己的真实姓名和地址、电话号码、学校名称、等等真实信息。2、是最好不要轻易许诺跟网友会面。3、如非要见面不可，最好去人多的地方。4、对网上求爱者最好不予理睬。5、对谈话低俗网友，不要反驳或回答，以沉默的方式对待。不去理会他，让他自讨没趣。6、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。7、没有家长或老师的安排，不要接受陌生人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不能到陌生人家里去玩。8、如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。9、如果遭坏人绑架，要沉着冷静。要发挥自己的聪明才智，先保护自己不受伤害，再想办法给家人或警方报信，还可以在沿途抛下书包里的文具，书籍以及随身所穿的鞋、帽等，给家人或警方留下线索。

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数学建模论文范文－－利用数学建模解数学应用题数学建模随着人类的进步，科技的发展和社会的日趋数字化，应用领域越来越广泛，人们身边的数学内容越来越丰富。强调数学应用及培养应用数学意识对推动素质教育的实施意义十分巨大。数学建模在数学教育中的地位被提到了新的高度，通过数学建模解数学应用题，提高学生的综合素质。本文将结合数学应用题的特点，把怎样利用数学建模解好数学应用问题进行剖析，希望得到同仁的帮助和指正。 一、数学应用题的特点 我们常把来源于客观世界的实际，具有实际意义或实际背景，要通过数学建模的方法将问题转化为数学形式表示，从而获得解决的一类数学问题叫做数学应用题。数学应用题具有如下特点：第一、数学应用题的本身具有实际意义或实际背景。这里的实际是指生产实际、社会实际、生活实际等现实世界的各个方面的实际。如与课本知识密切联系的源于实际生活的应用题；与模向学科知识网络交汇点有联系的应用题；与现代科技发展、社会市场经济、环境保护、实事政治等有关的应用题等。 第二、数学应用题的求解需要采用数学建模的方法，使所求问题数学化，即将问题转化成数学形式来表示后再求解。 第三、数学应用题涉及的知识点多。是对综合运用数学知识和方法解决实际问题能力的检验，考查的是学生的综合能力，涉及的知识点一般在三个以上，如果某一知识点掌握的不过关，很难将问题正确解答。 第四、数学应用题的命题没有固定的模式或类别。往往是一种新颖的实际背景，难于进行题型模式训练，用“题海战术”无法解决变化多端的实际问题。必须依靠真实的能力来解题，对综合能力的考查更具真实、有效性。因此它具有广阔的发展空间和潜力。 二、数学应用题如何建模 建立数学模型是解数学应用题的关键，如何建立数学模型可分为以下几个层次： 第一层次：直接建模。 根据题设条件，套用现成的数学公式、定理等数学模型，注解图为： 将题材设条件翻译 成数学表示形式应用题 审题 题设条件代入数学模型 求解 选定可直接运用的 数学模型第二层次：直接建模。可利用现成的数学模型，但必须概括这个数学模型，对应用题进行分析，然后确定解题所需要的具体数学模型或数学模型中所需数学量需进一步求出，然后才能使用现有数学模型。第三层次：多重建模。对复杂的关系进行提炼加工，忽略次要因素，建立若干个数学模型方能解决问题。第四层次：假设建模。要进行分析、加工和作出假设，然后才能建立数学模型。如研究十字路口车流量问题，假设车流平稳，没有突发事件等才能建模。三、建立数学模型应具备的能力 从实际问题中建立数学模型，解决数学问题从而解决实际问题，这一数学全过程的教学关键是建立数学模型，数学建模能力的强弱，直接关系到数学应用题的解题质量，同时也体现一个学生的综合能力。3．1提高分析、理解、阅读能力。 阅读理解能力是数学建模的前提，数学应用题一般都创设一个新的背景，也针对问题本身使用一些专门术语，并给出即时定义。如1999年高考题第22题给出冷轧钢带的过程叙述，给出了“减薄率”这一专门术语，并给出了即时定义，能否深刻理解，反映了自身综合素质，这种理解能力直接影响数学建模质量。3．2强化将文字语言叙述转译成数学符号语言的能力。 将数学应用题中所有表示数量关系的文字、图象语言翻译成数学符号语言即数、式子、方程、不等式、函数等，这种译释能力是数学建成模的基础性工作。例如：一种产品原来的成本为a元，在今后几年内，计划使成本平均每一年比上一年降低p%，经过五年后的成本为多少? 将题中给出的文字翻译成符号语言，成本y=a(1-p%)53．3增强选择数学模型的能力。 选择数学模型是数学能力的反映。数学模型的建立有多种方法，怎样选择一个最佳的模型，体现数学能力的强弱。建立数学模型主要涉及到方程、函数、不等式、数列通项公式、求和公式、曲线方程等类型。结合教学内容，以函数建模为例，以下实际问题所选择的数学模型列表：函数建模类型 实际问题 一次函数 成本、利润、销售收入等 二次函数 优化问题、用料最省问题、造价最低、利润最大等 幂函数、指数函数、对数函数 细胞分裂、生物繁殖等 三角函数 测量、交流量、力学问题等 3．4加强数学运算能力。 数学应用题一般运算量较大、较复杂，且有近似计算。有的尽管思路正确、建模合理，但计算能力欠缺，就会前功尽弃。所以加强数学运算推理能力是使数学建模正确求解的关键所在，忽视运算能力，特别是计算能力的培养，只重视推理过程，不重视计算过程的做法是不可取的。 利用数学建模解数学应用题对于多角度、多层次、多侧面思考问题，培养学生发散思维能力是很有益的，是提高学生素质，进行素质教育的一条有效途径。同时数学建模的应用也是科学实践，有利于实践能力的培养，是实施素质教育所必须的，需要引起教育工作者的足够重视。加强高中数学建模教学培养学生的创新能力摘要：通过对高中数学新教材的教学，结合新教材的编写特点和高中研究性学习的开展，对如何加强高中数学建模教学，培养学生的创新能力方面进行探索。 关键词：创新能力；数学建模；研究性学习。 《全日制普通高级中学数学教学大纲（试验修订版）》对学生提出新的教学要求，要求学生： （1）学会提出问题和明确探究方向； （2）体验数学活动的过程； （3）培养创新精神和应用能力。 其中，创新意识与实践能力是新大纲中最突出的特点之一，数学学习不仅要在数学基础知识，基本技能和思维能力，运算能力，空间想象能力等方面得到训练和提高，而且在应用数学分析和解决实际问题的能力方面同样需要得到训练和提高，而培养学生的分析和解决实际问题的能力仅仅靠课堂教学是不够的，必须要有实践、培养学生的创新意识和实践能力是数学教学的一个重要目的和一条基本原则，要使学生学会提出问题并明确探究方向，能够运用已有的知识进行交流，并将实际问题抽象为数学问题，就必须建立数学模型，从而形成比较完整的数学知识结构。 数学模型是数学知识与数学应用的桥梁，研究和学习数学模型，能帮助学生探索数学的应用，产生对数学学习的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力，加强数学建模教学与学习对学生的智力开发具有深远的意义，现就如何加强高中数学建模教学谈几点体会。 一．要重视各章前问题的教学，使学生明白建立数学模型的实际意义。 教材的每一章都由一个有关的实际问题引入，可直接告诉学生，学了本章的教学内容及方法后，这个实际问题就能用数学模型得到解决，这样，学生就会产生创新意识，对新数学模型的渴求，实践意识，学完要在实践中试一试。 如新教材“三角函数”章前提出：有一块以O点为圆心的半圆形空地，要在这块空地上划出一个内接矩形ABCD辟为绿册，使其册边AD落在半圆的直径上，另两点BC落在半圆的圆周上，已知半圆的半径长为a，如何选择关于点O对称的点A、D的位置，可以使矩形面积最大？ 这是培养创新意识及实践能力的好时机要注意引导，对所考察的实际问题进行抽象分析，建立相应的数学模型，并通过新旧两种思路方法，提出新知识，激发学生的知欲，如不可挫伤学生的积极性，失去“亮点”。 这样通过章前问题教学，学生明白了数学就是学习，研究和应用数学模型，同时培养学生追求新方法的意识及参与实践的意识。因此，要重视章前问题的教学，还可据市场经济的建设与发展的需要及学生实践活动中发现的问题，补充一些实例，强化这方面的教学，使学生在日常生活及学习中重视数学，培养学生数学建模意识。 2．通过几何、三角形测量问题和列方程解应用题的教学渗透数学建模的思想与思维过程。 学习几何、三角的测量问题，使学生多方面全方位地感受数学建模思想，让学生认识更多现在数学模型，巩固数学建模思维过程、教学中对学生展示建模的如下过程： 现实原型问题 数学模型 数学抽象 简化原则 演算推理 现实原型问题的解 数学模型的解 反映性原则 返回解释 列方程解应用题体现了在数学建模思维过程，要据所掌握的信息和背景材料，对问题加以变形，使其简单化，以利于解答的思想。且解题过程中重要的步骤是据题意更出方程，从而使学生明白，数学建模过程的重点及难点就是据实际问题特点，通过观察、类比、归纳、分析、概括等基本思想，联想现成的数学模型或变换问题构造新的数学模型来解决问题。如利息（复利）的数列模型、利润计算的方程模型决策问题的函数模型以及不等式模型等。 3．结合各章研究性课题的学习，培养学生建立数学模型的能力，拓展数学建模形式的多样性式与活泼性。 高中新大纲要求每学期至少安排一个研究性课题，就是为了培养学生的数学建模能力，如“数列”章中的“分期付款问题”、“平面向是‘章中"向量在物理中的应用”等，同时，还可设计类似利润调查、洽谈、采购、销售等问题。设计了如下研究性问题。 例1根据下表给出的数据资料，确定该国人口增长规律，预测该国2000年的人口数。 时间(年份) 1910 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 人中数(百万) 39 50 63 76 92 106 123 132 145 分析：这是一个确定人口增长模型的问题，为使问题简化，应作如下假设：（1）该国的政治、经济、社会环境稳定；（2）该国的人口增长数由人口的生育，死亡引起；（3）人口数量化是连续的。基于上述假设，我们认为人口数量是时间函数。建模思路是根据给出的数据资料绘出散点图，然后寻找一条直线或曲线，使它们尽可能与这些散点吻合，该直线或曲线就被认为近似地描述了该国人口增长规律，从而进一步作出预测。 通过上题的研究，既复习巩固了函数知识更培养了学生的数学建模能力和实践能力及创新意识。在日常教学中注意训练学生用数学模型来解决现实生活问题；培养学生做生活的有心人及生活中“数”意识和观察实践能力，如记住一些常用及常见的数据，如：人行车、自行车的速度，自己的身高、体重等。利用学校条件，组织学生到操场进行实习活动，活动一结束，就回课堂把实际问题化成相应的数学模型来解决。如：推铅球的角度与距离关系；全班同学手拉手围成矩形圈，怎样围使围成的面积最大等，用砖块搭成多米诺牌骨等。 四、培养学生的其他能力，完善数学建模思想。 由于数学模型这一思想方法几乎贯穿于整个中小学数学学习过程之中，小学解算术运用题中学建立函数表达式及解析几何里的轨迹方程等都孕育着数学模型的思想方法，熟练掌握和运用这种方法，是培养学生运用数学分析问题、解决问题能力的关键，我认为这就要求培养学生以下几点能力，才能更好的完善数学建模思想： （1）理解实际问题的能力； （2）洞察能力，即关于抓住系统要点的能力； （3）抽象分析问题的能力； （4）“翻译”能力，即把经过一生抽象、简化的实际问题用数学的语文符号表达出来，形成数学模型的能力和对应用数学方法进行推演或计算得到注结果能自然语言表达出来的能力； （5）运用数学知识的能力； （6）通过实际加以检验的能力。 只有各方面能力加强了，才能对一些知识触类旁通，举一反三，化繁为简，如下例就要用到各种能力，才能顺利解出。 例2：解方程组 x+y+z=1 (1) x2+y2+z2=1/3 (2) x3+y3+z3=1/9 (3) 分析：本题若用常规解法求相当繁难，仔细观察题设条件，挖掘隐含信息，联想各种知识，即可构造各种等价数学模型解之。 方程模型：方程（1）表示三根之和由（1）（2）不难得到两两之积的和（XY+YZ+ZX）=1/3，再由（3）又可将三根之积（XYZ=1/27），由韦达定理，可构造一个一元三次方程模型。（4）x,y,z 恰好是其三个根 t3-t2+1/3t-1/27=0 (4) 函数模型： 由（1）（2）知若以xz(x+y+z)为一次项系数，（x2+y2+z2）为常数项，则以3＝（12＋12＋12）为二次项系数的二次函f(x)=(12+12+12)t2-2(x+y+z)t+(x2+y2+z2)=(t-x)2+(t-y)2+(t-z)2为完全平方函数3(t-1/3)2，从而有t-x=t-y=t-z，而x=y=z再由(1)得x=y=z=1/3，也适合（3） 平面解析模型 方程（1）（2）有实数解的充要条件是直线x+y=1-z与圆x2+y2=1/3-z2有公共点后者有公共点的充要条件是圆心(O、O)到直线x+y的距离不大于半径。 总之，只要教师在教学中通过自学出现的实际的问题，根据当地及学生的实际，使数学知识与生活、生产实际联系起来，就能增强学生应用数学模型解决实际问题的意识，从而提高学生的创新意识与实践能力。数学建模随着人类的进步，科技的发展和社会的日趋数字化，应用领域越来越广泛，人们身边的数学内容越来越丰富。强调数学应用及培养应用数学意识对推动素质教育的实施意义十分巨大。数学建模在数学教育中的地位被提到了新的高度，通过数学建模解数学应用题，提高学生的综合素质。本文将结合数学应用题的特点，把怎样利用数学建模解好数学应用问题进行剖析，希望得到同仁的帮助和指正。 一、数学应用题的特点 我们常把来源于客观世界的实际，具有实际意义或实际背景，要通过数学建模的方法将问题转化为数学形式表示，从而获得解决的一类数学问题叫做数学应用题。数学应用题具有如下特点： 第一、数学应用题的本身具有实际意义或实际背景。这里的实际是指生产实际、社会实际、生活实际等现实世界的各个方面的实际。如与课本知识密切联系的源于实际生活的应用题；与模向学科知识网络交汇点有联系的应用题；与现代科技发展、社会市场经济、环境保护、实事政治等有关的应用题等。 第二、数学应用题的求解需要采用数学建模的方法，使所求问题数学化，即将问题转化成数学形式来表示后再求解。 第三、数学应用题涉及的知识点多。是对综合运用数学知识和方法解决实际问题能力的检验，考查的是学生的综合能力，涉及的知识点一般在三个以上，如果某一知识点掌握的不过关，很难将问题正确解答。 第四、数学应用题的命题没有固定的模式或类别。往往是一种新颖的实际背景，难于进行题型模式训练，用“题海战术”无法解决变化多端的实际问题。必须依靠真实的能力来解题，对综合能力的考查更具真实、有效性。因此它具有广阔的发展空间和潜力。 二、数学应用题如何建模 建立数学模型是解数学应用题的关键，如何建立数学模型可分为以下几个层次： 第一层次：直接建模。 根据题设条件，套用现成的数学公式、定理等数学模型，注解图为： 将题材设条件翻译 成数学表示形式 应用题 审题 题设条件代入数学模型 求解 选定可直接运用的 数学模型 第二层次：直接建模。可利用现成的数学模型，但必须概括这个数学模型，对应用题进行分析，然后确定解题所需要的具体数学模型或数学模型中所需数学量需进一步求出，然后才能使用现有数学模型。 第三层次：多重建模。对复杂的关系进行提炼加工，忽略次要因素，建立若干个数学模型方能解决问题。 第四层次：假设建模。要进行分析、加工和作出假设，然后才能建立数学模型。如研究十字路口车流量问题，假设车流平稳，没有突发事件等才能建模。 三、建立数学模型应具备的能力 从实际问题中建立数学模型，解决数学问题从而解决实际问题，这一数学全过程的教学关键是建立数学模型，数学建模能力的强弱，直接关系到数学应用题的解题质量，同时也体现一个学生的综合能力。 3．1提高分析、理解、阅读能力。 阅读理解能力是数学建模的前提，数学应用题一般都创设一个新的背景，也针对问题本身使用一些专门术语，并给出即时定义。如1999年高考题第22题给出冷轧钢带的过程叙述，给出了“减薄率”这一专门术语，并给出了即时定义，能否深刻理解，反映了自身综合素质，这种理解能力直接影响数学建模质量。 3．2强化将文字语言叙述转译成数学符号语言的能力。 将数学应用题中所有表示数量关系的文字、图象语言翻译成数学符号语言即数、式子、方程、不等式、函数等，这种译释能力是数学建成模的基础性工作。 例如：一种产品原来的成本为a元，在今后几年内，计划使成本平均每一年比上一年降低p%，经过五年后的成本为多少? 将题中给出的文字翻译成符号语言，成本y=a(1-p%)5 3．3增强选择数学模型的能力。 选择数学模型是数学能力的反映。数学模型的建立有多种方法，怎样选择一个最佳的模型，体现数学能力的强弱。建立数学模型主要涉及到方程、函数、不等式、数列通项公式、求和公式、曲线方程等类型。结合教学内容，以函数建模为例，以下实际问题所选择的数学模型列表： 函数建模类型 实际问题 一次函数 成本、利润、销售收入等 二次函数 优化问题、用料最省问题、造价最低、利润最大等 幂函数、指数函数、对数函数 细胞分裂、生物繁殖等 三角函数 测量、交流量、力学问题等 3．4加强数学运算能力。 数学应用题一般运算量较大、较复杂，且有近似计算。有的尽管思路正确、建模合理，但计算能力欠缺，就会前功尽弃。所以加强数学运算推理能力是使数学建模正确求解的关键所在，忽视运算能力，特别是计算能力的培养，只重视推理过程，不重视计算过程的做法是不可取的。 利用数学建模解数学应用题对于多角度、多层次、多侧面思考问题，培养学生发散思维能力是很有益的，是提高学生素质，进行素质教育的一条有效途径。同时数学建模的应用也是科学实践，有利于实践能力的培养，是实施素质教育所必须的，需要引起教育工作者的足够重视。

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炼钢厂算不上危化企业。它不像炼油厂、化肥厂、炸药厂那样容易发生火灾爆炸事件。但是炼钢厂也是危险行业，高温钢水容易造成安全生产方面的人身事故。

公益从字面的意思来看呢是为了公众的利益，它的实质应该说是社会财富的再次分配。公益活动是指一定的组织或个人象社会捐赠财物，时间，精力和知识等活动。公益活动的内容包括社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社会援助，社会治安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活动，专业服务，文化艺术活动，国际合作，等等。公益文化活动有多种表现形式1、一般型公益文化活动，如广场文化活动、艺术节、文化宣教等。2、捐助型公益文化活动，如慈善拍卖、义演、主题捐赠等。3、高雅型公益文化活动，如诗会（朗诵）、读书会、书画展等。4、竞赛型公益文化活动，如歌咏比赛、征文比赛、书画比赛等。5、交流型公益文化活动，如城乡交流、城市交流、国际交流等。6、名人主导型公益文化活动，如社会名流、政要、热点人物参加的文化活动等。7、学习型公益文化活动，如讲座、夏令营、特殊训练班等。8、旅游型公益文化活动，如参观、考察、探险等。9、民族文化型公益文化活动，如少数民族凤情展、古代文化研讨会、文物展等。10、重大事件型公益文化活动，如与奥运、突发事件、重大工程相关的文化活动等。在歌星、影星、体育明星被滥用的时代，多考虑些其他形式的文化活动，会更容易产生效益，且花费较少。

教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。一起来看看老师关爱 学生 演讲稿 五篇，欢迎查阅! 老师关爱学生演讲稿1 时光飞逝，我已是六年级的学生。眼看，就快要离开母校了，可心却牵挂着它。老师的关爱，她是一位品德高尚的人，对待同学像对待自己的儿女一样，无乱风下雨您总是像蜡烛一样燃烧自己，点亮我们，老师把一切都献给了我们，教我们做人，教我们读书，教我们做游戏，教了我们许多许多…… 多少个夜深人静，您还在独自一人不停地批改我们的作业，直到改完为止!您对我们是这样的关怀，天冷了，看到有的同学衣着单薄，您马上走过去问：“孩子，冷不冷?要不要穿老师的?”您的话语温暖了我们的心灵!老师，您为我们做了太多太多无私的事情，可是您呢?您却忘记了自己的身体健康。 记得有一次，您中午在给我们上课，我们每个同学都为你担心起来，那是因为您“感冒”了。但您还来坚持给我们上课，我想对您说：“老师谢谢您”。(请注意您的身体健康) 小学生活即将结束，我们将踏入初中着一个新的殿堂，也意味着我们会接触更多任课老师，但不论在何时何地，我永远不会忘记，在小学时，曾有一位老师，她用汗水让我们学习了更多的知识。我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人——毕老师。 老师关爱学生演讲稿2 我最敬爱得人是老师，老师犹如我们的父母。她们总会用不同的 方法 来教我们。 记得有一次，升国旗的时候我突然感到头晕难受，老师立马打电话叫我妈来接我，下午老师打电话问我怎样?我爱老师，有时他们比父母都理解我。 我的老师不像其他那些各别老师，对学生不付责任，我们也常常惹老师生气 。但等上下节课时就阴转晴拉，每当上课时老师就变的严肃起来，下课时我们总爱和老师聊天，老师的爱是无私的不会对任何一个人不公平。有一次，我鼻子流血但是流出来得是黑色的，老师马上送我回家。 我们马上就要 毕业 了，但语文老师总是上午不来下午来给我们上课，后来得知语文老师的儿子生病住院了。但语文老师还给我们上课。老师就是我们的父母我们是她的儿女，他总是在我们遇到困难得时候来帮我们。 我爱我师，老师教会我们知识并教会我们做一个有用得人，我们爱你。 谢谢你，杜老师。 老师关爱学生演讲稿3 今天，我们班的同学王兵因感冒呕吐了一地。呕吐物散发着难闻的气味，同学们觉得太恶心，不愿帮他打扫。都捂着鼻子跨了过去。王兵伤心的哭了。 上课以后，老师知道了事情的原委，用洪亮的声音说道：“你们之间就没有一个人肯帮王兵?就连班干部也不帮?《盲人打灯》这课没学过?知不知道帮助别人就是帮助自己!”我们惭愧的低下了头。 通过这件事，我明白了我做了一件愚蠢的事。我发誓我要做个有爱心的人! 正如老师所说：“世界上如果人人都献上一份爱心，那世界将会更美好!” 老师关爱学生演讲稿4 “长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹洒下的是泪滴;长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己??”每次听到这首歌，心中都会不由地产生那份对教师的崇敬之情，无数次弯腰，无数次微笑，他们不辞辛劳地守护着身边的小天使，给他们爱的呵护，心的抚慰。多年来，我一直被感动着，并默默许诺：长大后我要成为你。今天梦想终于成真了，我兴奋地高声呼喊：长大后我真的成了你。我也终于拥有了自己的莘莘学子，但喜悦之时，我担心稚嫩的我无力面对时刻的挑战，害怕缺乏 经验 的我无法马上胜任繁杂的 教育 工作。我开始彷徨，我渴望鼓励与帮助。作为一名刚刚踏上工作岗位没多久的新教师，我开始摸索，开始前进，开始自己人生中一次新的征程。 一提到教育与爱，在幼儿园的生活中我们就会联想到教师对幼儿“像妈妈一样的关怀”，和蔼可亲地对待幼儿，其实，教育意义上的爱不等同于一般的情感呵护，教育与爱是密不可分的，是教师对幼儿以母爱为起点的“投入式教育”。在对待孩子们的同时，不要偏激地理解你的爱，不要认为爱孩子是规定，是任务，而是要从内心真正理解后再去爱，这样的爱才是最真的，才是最适合孩子的。 没有教育不好的孩子，孩子都十分在乎老师的态度，不管是调皮好动的孩子，还是性格内向的孩子，有时，老师的一个微笑，一个拥抱，甚至一个赞许的眼神，摸摸他的小脑袋，拉拉他的小手，和他说上几句悄悄话，都会让孩子兴奋不已，往往会收到意想不到的教育效果。作为幼儿教师，千万不要吝啬自己的爱，因为你在给予孩子爱的同时，孩子也会用同样的爱来回报你。教师要把幼儿当作自己亲密的朋友，容忍幼儿的缺点，尊重幼儿的话语权，控制自己的情绪，做到以理服人，以情动人，始终微笑地面对每一个孩子，热爱每一个孩子。 班上有位男孩，他的自控能力差，个性倔强，常常是不管上课下课就走来走 去。集体活动时缺乏兴趣和主动性，每次涂色作画时总是把蜡笔折断或者在画纸上乱涂乱画，总是不能完成布置的任务。 一次，刚画完画，小朋友都拿着自己作品，围着我，让我看，我忙得应接不暇。无意中，我发现他也拿着他的作品在旁边，不好意思地看着我，一会又跑了下去。于是，我连忙走过去，接过他的作品。虽然那是画得并不漂亮而且颜色都涂出界，但我从那里看到了他的进步，我在全班小朋友面前表扬了他，并当着小朋友的面亲了他一下。 没想到第二天，他的妈妈对我说：“他昨天高兴地说，王老师亲我了，说我画画有进步。”听了这话，我很欣慰。现在，他已经进步了很多，画画涂色也规范了，他得画纸现在都是干干净净的，做手工也能独立制作了，要去哪里，他会跟你说，如果你不同意他也不再像以前一样跑，愿意和小朋友一起游戏，更愿意和我说话…… 的确，没有爱，就没有教育，孩子们需要在爱的怀抱中健康成长! 每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。教育与爱是我们工作中自然而然发生的，相互联系的，我们要适当结合，慢慢摸索，才能更好的运用它们，才能懂得什么是教育中的爱。 老师关爱学生演讲稿5 “静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮……”一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。我正在学唱这首歌，献给我最敬爱的郑老师。郑老师30多岁，白皮肤，大眼睛，樱桃嘴旁还有一对甜甜的酒窝。我曾把她比作园丁，但是有人更形象地说她是红烛。 在我记忆里的珍珠里，还有那么一粒。一次，我的胃病又发了，上课时胃里像有千万条小虫在蠕动，又像上万根小针在乱扎，难受极了。郑老师知道了，先拿药给我喝，又打电话到家里，因为家里没人，所以搀着我，送我回家。一路上，我几次险些摔倒，望着那毒辣辣的太阳，我渴得唇裂舌燥。老师见状，将我扶到一个水果摊旁，买了两片西瓜让我解渴。我不管三七二十一，抓起一片就吃。吃完了，我才发现老师比我更渴更热，一缕乌发紧贴唇边，浑身都汗淋淋。我忙把第二片西瓜递给她说：“您也吃呀，老师!”可他笑笑说：“不，你吃吧!瞧你渴的……”到了家里，她又为我找药，倒开水，一切安排妥当后，又急匆匆地赶回学校上课去了。 那天，我亲身体会到人间的关爱。 老师关爱学生演讲稿五篇相关 文章 ： ★ 感恩老师高中学生演讲稿五篇 ★ 学生与老师爱的教育故事演讲稿5篇 ★ 教师演讲稿爱与责任五篇 ★ 教师爱与奉献演讲稿范文5篇 ★ 教师爱与奉献演讲稿5篇 ★ 教师演讲稿五篇 ★ 青年教师演讲稿五篇 ★ 教师演讲稿精选5篇 ★ 教师乐于奉献的演讲稿五篇 ★ 关于教师责任与爱的演讲稿5篇

1. 文言文东施效颦全解和答案 西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。 其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。 西施心口痛，皱着眉头从街上走过。同村一个丑妇人看见西施这个样子，觉得很美，回去时也捂着胸口，皱眉触额，从街上走过。 村里的富人看见她这副模样，都紧闭着大门不愿出来；穷人见了，带着妻子儿女，远远避开。 这个丑妇看到西施皱眉的样子很美，却不明白她皱眉的样子为什么美。 所以她不管怎样模仿，都没有西施美注释： 西施：生卒年不详。姓施，越国苎罗人（今浙江暨南）人。 初由范蠡把她献给越王勾践，继又献给吴王夫差，成为夫差最宠爱的妃子。有传说“陶朱公”范蠡后来带着西施离开越国宫廷经商。 病心：害心疼病。 颦：皱眉。 归：返回。 去：躲开，避开。 里：乡里。 挈：本意是用手提着，在此是带领的意思。 美：用动作词，以为美。 彼知颦美：她只知道皱着眉头美。 效：模仿。 病：毛病。 所以美：美的原因，为什么美。 文章赏析 ： 文中运用夸张手法的句子是：其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。 编辑本段道理 不能盲目地去模仿，如果一味地模仿别人的话，可能会适得其反。东施效颦：成语，效：仿效；颦：皱眉头。 比喻胡乱模仿，效果极坏。西施是中国历史上的“四大美女”之一，是春秋时期越国人，有心痛的毛病。 犯病时手扶住胸口，皱着眉头，比平时更美丽。 同村女孩东施学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，因其本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势的怪样子，让人更加厌恶。 【读 音】dōng shī xiào pín 【释 义】效：效仿；颦：同矉，皱眉头。东施：越国的丑女。 比喻模仿别人，不但模仿不好，反而出丑. 有时也作自谦之词，表示自己根底差，学别人的长处没有学到家.比喻盲目模仿，效果很坏。 【用 法】作谓语、宾语、定语，含贬义。 【近义词】邯郸学步、照猫画虎、生搬硬套、亦步亦趋、如法炮制（含褒义） 《成语 东施效颦》王建峰 绘【反义词】独辟蹊径、标新立异、自我作古、择善而从 【同韵词】羁旅之臣、残忍不仁、俯仰于人、推亡故存。 2. 文言文东施效颦全解和答案 西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。 西施心口痛，皱着眉头从街上走过。同村一个丑妇人看见西施这个样子，觉得很美，回去时也捂着胸口，皱眉触额，从街上走过。村里的富人看见她这副模样，都紧闭着大门不愿出来；穷人见了，带着妻子儿女，远远避开。 这个丑妇看到西施皱眉的样子很美，却不明白她皱眉的样子为什么美。所以她不管怎样模仿，都没有西施美 注释： 西施：生卒年不详。姓施，越国苎罗人（今浙江暨南）人。初由范蠡把她献给越王勾践，继又献给吴王夫差，成为夫差最宠爱的妃子。有传说“陶朱公”范蠡后来带着西施离开越国宫廷经商。 病心：害心疼病。 颦：皱眉。 归：返回。 去：躲开，避开。 里：乡里。 挈：本意是用手提着，在此是带领的意思。 美：用动作词，以为美。 彼知颦美：她只知道皱着眉头美。 效：模仿。 病：毛病。 所以美：美的原因，为什么美。 文章赏析 ： 文中运用夸张手法的句子是：其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。 编辑本段道理 不能盲目地去模仿，如果一味地模仿别人的话，可能会适得其反。 东施效颦：成语，效：仿效；颦：皱眉头。比喻胡乱模仿，效果极坏。西施是中国历史上的“四大美女”之一，是春秋时期越国人，有心痛的毛病。犯病时手扶住胸口，皱着眉头，比平时更美丽。 同村女孩东施学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，因其本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势的怪样子，让人更加厌恶。 【读 音】dōng shī xiào pín 【释 义】效：效仿；颦：同矉，皱眉头。东施：越国的丑女。 比喻模仿别人，不但模仿不好，反而出丑. 有时也作自谦之词，表示自己根底差，学别人的长处没有学到家.比喻盲目模仿，效果很坏。 【用 法】作谓语、宾语、定语，含贬义。 【近义词】邯郸学步、照猫画虎、生搬硬套、亦步亦趋、如法炮制（含褒义） 《成语 东施效颦》王建峰 绘 【反义词】独辟蹊径、标新立异、自我作古、择善而从 【同韵词】羁旅之臣、残忍不仁、俯仰于人、推亡故存 3. 急 1.解释加点字的意思：（1）丑人见之而美（认为美，这里作动词用）之。 （2）挈妻子而去（离开）走2.解释句子：（1）西施心口痛，皱着眉头从街上走过。（2）这个丑妇看到西施皱眉的样子很美，却不明白她皱眉的样子为什么美。 3.东施出丑的直接原因是：东施本来就长得丑，还盲目地模仿西施的动作，显得更丑更做作了。根本原因是：盲目的去模仿，不但模仿不好，反而出丑。 4.短文描写东施里人的作用是：从反面衬托出来西施的美丽无人能比，无人敢比。15.与“东施效颦”相近的成语有：邯郸学步、照猫画虎、生搬硬套、亦步亦趋（你可以从中选择两个）请采纳，谢谢支持。 4. 【“东施效颦”文言文原文：西施病心而颦其里,其里之丑人见而美 西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里.其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走.彼知颦美，而不知颦之所以美.一.1.西施病心而颦其里，：（ 生病 ）2.其里之丑人见而美之，解释“美”：（ 夸.美 ）3.挈妻子而去之走，解释“去”和“走”（ 避开 走 ）二.回答问题1.“彼知颦美”中的“知”解释为（ 知道 ），从学过的文言文中再举出一个例句：（ 知之为知之，不知为不知 （ 知道 ）2.这个寓言故事的寓意是：（ 不能盲目的去模仿，一味的模仿别人的话，要不然就会适得其反.每个人都要根据自己的特点，扬长避短，寻找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法是愚蠢的.）。 5. 文言文阅读东施效颦 ①《庄子.天运》里说：西施病心而颦其里，其里之丑，见之而美之，归亦捧心而颦其里，其里富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。 彼知颦美而不知颦之所以美。 ②《红楼梦》第三十回：“若真也葬花，可谓东施效颦了” 典故出处见下。 【典故】 春秋时代，越国有一位美女名叫西施，无论举手投足，还是言谈微笑，样样都惹人喜爱。西施稍用淡妆，身着衣服朴素，但是不管走到哪里，都有很多人向她行“注目礼”，她实在太美了，没有人不惊叹她的美貌。 西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。 当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视着她。 乡下有一个丑女人，动作粗俗、说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。 今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却没有一个人说她漂亮。 这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口的矫揉造作使她样子更难看了，可用扭捏作态一词形容。 结果，富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上；穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、和孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼，在村里走来走去的丑女人，简直像见了瘟神一般。 这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子，结果反被人讥笑。原文 西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。 其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。 翻译： 西施心口痛，皱着眉头从街上走过。同村一个丑妇人看见西施这个样子，觉得很美，回去时也捂着胸口，皱眉触额，从街上走过。 村里的富人看见她这副模样，都紧闭着大门不愿出来；穷人见了，带着妻子儿女，远远避开。 这个丑妇看到西施皱眉的样子很美，却不明白她皱眉的样子为什么美。 所以她不管怎样模仿，都没有西施美。注释： 西施：生卒年不详。 姓施，越国苎罗人（今浙江暨南）人。初由范蠡把她献给越王勾践，继又献给吴王夫差，成为夫差最宠爱的妃子。 有传说“陶朱公”范蠡后来带着西施离开越国宫廷经商。 病心：害心疼病。 颦：皱眉。 归：返回。 去：躲开，避开。 里：乡里。 挈：本意是用手提着，在此是带领的意思。 美：用动作词，以为美。 彼知颦美：她只知道皱着眉头美。 效：模仿。 病：毛病。 所以美：美的原因，为什么美。 文章赏析 ： 文中运用夸张手法的句子是：其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。编辑本段道理 不能盲目地去模仿，如果一味地模仿别人的话，可能会适得其反。 东施效颦：成语，效：仿效；颦：皱眉头。比喻胡乱模仿，效果极坏。 西施是中国历史上的“四大美女”之一，是春秋时期越国人，有心痛的毛病。犯病时手扶住胸口，皱着眉头，比平时更美丽。 同村女孩东施学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，因其本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势的怪样子，让人更加厌恶。【读 音】dōng shī xiào pín 【释 义】效：效仿；颦：同矉，皱眉头。 东施：越国的丑女。 比喻模仿别人，不但模仿不好，反而出丑. 有时也作自谦之词，表示自己根底差，学别人的长处没有学到家.比喻盲目模仿，效果很坏。 【用 法】作谓语、宾语、定语，含贬义。 【近义词】邯郸学步、照猫画虎、生搬硬套、亦步亦趋、如法炮制（含褒义） 《成语 东施效颦》王建峰 绘【反义词】独辟蹊径、标新立异、自我作古、择善而从 【同韵词】羁旅之臣、残忍不仁、俯仰于人、推亡故存。 6. 文言文《东施效颦》翻译及道理 春秋时代，越国有一位美女名叫西施，无论举手投足，还是音容笑貌，样样都惹人喜爱。西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目礼”，没有人不惊叹她的美貌。 西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。 乡下有一个丑女子，名叫东施，相貌一般，没有修养。她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然没有一个人说她漂亮。 这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口，紧皱眉头，在村里走来走去。哪知这丑女的矫揉造作使她样子更难看了。结果，乡间的富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上；乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼，在村里走来走去的丑女人，简直像见了瘟神一般。 这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子，结果反被人讥笑。每个人都要根据自己的特点，扬长避短，寻找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法是愚蠢的。 比喻不了解人家真正长处，而去生搬硬套，结果事与愿违。也泛指机械的模仿者愚蠢可笑 7. 急 1.解释加点字的意思： (1)丑人见之而美（认为美，这里作动词用）之。（2）挈妻子而去（离开）走 2.解释句子： (1)西施心口痛，皱着眉头从街上走过。 (2)这个丑妇看到西施皱眉的样子很美，却不明白她皱眉的样子为什么美。 3.东施出丑的直接原因是：东施本来就长得丑，还盲目地模仿西施的动作，显得更丑更做作了。 根本原因是：盲目的去模仿，不但模仿不好，反而出丑。 4.短文描写东施里人的作用是：从反面衬托出来西施的美丽无人能比，无人敢比。 15.与“东施效颦”相近的成语有：邯郸学步、照猫画虎、生搬硬套、亦步亦趋（你可以从中选择两个） 请采纳，谢谢支持！

三个月、

六团活动指中国共产主义青年团各级组织的“举团旗、戴团徽、唱团歌、学团章、过团日、上团课”活动。积极开展“六团”活动，有利于教育引导团员青年深刻认知党团关系，强化责任意识、组织意识和先锋意识，严格团的组织生活，健全团的各项制度，规范团的活动体系，提升团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。以“六团”教育活动为载体，坚持理论学习与实践活动相结合、坚持组织引导和团员参与相结合，在广大团员青年中开展“六团”为主要内容的主题实践教育活动，可以引导团员青年加强对团旗、团徽、团歌的认识和理解；通过组织团员青年学团章，过团日，上团课，努力抓好团员青年的教育培训，可以切实提高广大团员青年的能力水平和综合素质，把团员意识教育活动转化为团员的自觉行动。上团课的目的。开展团课的目的是团组织对团员进行思想政治教育和团的基本知识教育的主要形式,是提高团员思想理论水平和政治素质的有效途径之一。旨在通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式,不断提高青年知识分子等青年群体的思想政治素质。团课是“三会两制一课“的其中一个重要环节,也是带领全体共青团员学习团的必要性会议,团课的目的也是通过系统教育,提高同学们的思想理论水平,政治素质,引导同学们在日常生活中发挥模范带头作用。

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