25的钢筋机械连接套丝长度有什么规定？

超过8m就有一个搭接接头

钢筋是一种在各类建筑结构中被广泛使用的一种钢材。相信很多朋友都会发现，在使用钢筋的过程中，都会不可避免的出现，钢筋的长度不够长，需要进行将两根或者多根钢筋进行连接的时候。那么， 钢筋接头连接方法 有哪些呢?不同的钢筋接头连接方式又各自有着哪些特点呢?目前，在建筑工程施工过程中， 钢筋接头连接方法 主要有三种，具体就是绑扎连接、焊接连接以及机械连接。而且，每一种钢筋接头连接方法的特点也是各不相同的。 钢筋接头规范 焊接方式 在钢筋接头所采用的是电焊或者是闪光对焊的时候，应该以闪光对焊为主。所承受的钢筋大多为28到32毫米之间的带肋钢筋，可以使用套筒连接。如果是出在拉杆中的钢筋，那么不管钢筋的直径有多大，都应该采用的是焊接接头的方式。如果是在无条件下实行焊接方式的时候，那么对于直径在25毫米以下的钢筋应当采用绑扎搭接的方式。如果是在一些钢筋密集的当中，每一根钢筋直线距离应该小于其直径的1.5倍，并且不得使用钢筋接头的方式。如果是在冬季进行钢筋的闪光以及焊接工程，应该保证在室内进行，而同时在焊接钢筋的时候应该保证在焊接的时候环境气温不宜低于0℃。 温度要求 在焊接之前应该提前将钢筋运到的车间，而焊完成的钢应该等到冷却之后才能够运往室外。条件不允许的话，那么对于承受能力较大的钢筋，对于其环境的气温可以适当的降低，但是最低不能低于零下10℃。同时在焊接钢筋的时候应该具有一定的防雪防风以及保温措施，而且应该选用一些韧性较好的焊条，同时焊接好的接头严禁立即接触冰雪。每批钢筋焊接之前，应该事先准备好焊接的工艺和相关的参数，也要根据实际的条件进行焊接，而且当焊接完成之后，应该检验焊接的接头外观质量。保证了每一批钢筋的焊接成功之后，才能够成批的焊接。 人员培训 每一个焊接工人在每班工作开始之前，首先应该按照实际的条件试着焊两根焊接头，实验成功之后才能够开始正式的焊接。同时对于接头的要求也有一系列的规定，接头上应该布满有一些均匀的毛刺外形，同时钢筋的表面不应该有明显的烧伤或者是裂纹，而如果接头需要弯折的话，那么不得大于4度。 钢筋接头错开间距 钢筋接头搭接部分长度应不小于钢筋直径的35倍。例如：2根直径20mm的钢筋焊接，则焊接应为搭接，且搭接部分长度不小于20×35=700mm。 钢筋接头百分率 纵向钢筋接头百分率=(钢筋接头处所在的构件的横截面上其纵向有接头的钢筋的截面积÷所有纵向钢筋的总截面积)×100% 1)对梁、板类及墙类构件，不宜大于25%; 2)对柱类构件，不宜大于50%; 3)当工程中确有必要增大接头面积百分率时，对梁类构件不应大于50%;对 其他 构件，可根据实际情况放宽。 钢筋接头等级 I级：接头抗拉强度等于被连接钢筋实际抗拉强度或不小于1.10倍钢筋抗拉强度标准值，残余变形小并具有高延性及反复拉压性能。 Ⅱ级：接头抗拉强度不小于被连接钢筋抗拉强度标准值，残余变形较小并具有高延性及反复拉压性能。 Ⅲ级：接头抗拉强度不小于被连接钢筋屈服强度标准值的1.25倍，残余变形较小并具有延性及反复拉压性能。 钢筋接头连接方法有哪些 目前，在建筑工程施工过程中，钢筋接头连接方法主要有三种，具体就是绑扎连接、焊接连接以及机械连接三种钢筋接头连接方式。而且，每一种钢筋接头连接方法的特点也是各不相同的。 一、绑扎式钢筋接头连接 绑扎连接是钢筋接头连接过程中比较常见的一种方法，其是先将钢筋与钢筋进行搭接，然后，使用绑丝在钢筋搭接部位进行绑扎，将两根钢筋连接在一起的方式。 一般情况下，钢筋接头绑扎连接时，两根钢筋之间的搭接长度会比较长，会造成严重的钢筋浪费，引起钢筋使用量的增加和工程造价的提高。另外，通过绑扎来实现钢筋与钢筋的连接，其稳定性和可靠性都不是很高。但是绑扎式钢筋接头连接方法施工速度较快，而且施工工艺简单易行。 二、焊接式钢筋接头连接 焊接连接是在钢筋接头连接过程中非常常见的一种方法，其是现将钢筋与钢筋进行对接或者少量搭接，然后，使用焊机将两根钢筋焊接在一起，使其成为一个整体的钢筋连接方法。 一般情况下，焊接式钢筋接头连接时，是需要在两根对接钢筋对接处先绑扎一根长约30厘米至50厘米的短钢筋，然后将两根钢筋焊在一起。值得一提的是，焊接式钢筋接头连接的焊接方法较多，可以适应点焊或全焊的焊接方法。而且此种钢筋接头连接方法施工速度极快，而且钢筋与钢筋之间的连接也相当牢固，但是焊接时需要有焊接经验的工人才可以完成。 三：机械式钢筋接头连接 机械连接也是钢筋接头连接时一种的方法，其是通过直螺纹套筒将两根钢筋的端头连接在一起的方法。 目前，机械式钢筋接头连接方法是建筑施工过程中钢筋笼连接时的主要方法，因为此种方法在连接钢筋时，对于主筋的对中性要求较高。值得一提的是，机械式钢筋接头连接方法的施工速度极快，而且非常的节省材料，是目前建筑行业钢筋连接的主要发展方向。 编辑总结：在钢筋焊接中，遵照上述的相关规章制度，才能够保证焊接过程中不会出现差错，从而最终能够保证工程的质量，同时也要对相应的焊接人员进行定期的培训，而且要对焊接好的钢筋成品进行抽查。

在施工中，施工单位把框架梁上铁在柱端的1/3搭接了（采用绑扎搭接，主要考虑省料），我们要求整改，施工单位提钢筋接头位置要尽量放置在不受力或者受力比较小的位置.一般: 出采用电弧焊处理，把搭接的梁钢筋焊接起来1. 梁 底部钢筋在支座处，上部钢筋在跨中1/3范围内， 接头钢筋同一断面不得超过50%(焊接)或25%(绑扎搭接)，位置错开45d。 2. 墙、柱竖向钢筋每层楼板面处错开45d接头。 3. 楼板受力通长钢筋接长底筋在支座处，负钢筋在跨中1/3范围内， 其它短钢筋则按设计长度配料制作。 4. 楼面施工缝处钢筋处理；一般楼面不留施工缝，如遇特殊情况需留施工缝时，断面处应增加设置施工插铁，数量为主钢筋面积的30%，长度取3.0m， 两端各伸入缝内1.5m。板插铁采用Φ12钢筋，放置于板中部，梁插铁用Φ20的钢筋放于上、下受力钢筋位置。

钢筋连接的三种方法：1、第一种就是我们的绑扎搭接连接，其实这种方法也就是利用了钢筋和混凝土之间有一种粘结力，从而来传递钢筋的应力。把两根相向受力的钢筋固定在搭接连接区段的混泥土中，然后依靠混凝土与钢筋之间的粘结力，把力传递给到了混凝土这样子就实现了钢筋与钢筋之间应力的相互传递。2、第二种就是焊接连接，焊接连接就是在两个受力的钢筋之间用一个金属熔融在一起，然后就可以实现两个钢筋的直接传力，这也是现在非常理想的一种连接方式。3、第三种就是近几年来比较流行的一种连接方式叫做机械连接。就是用一个套筒通过挤压变形，让套筒跟钢筋咬合在一起或者是通过螺纹之间的契合，或者是灌注一些比较高强力的胶凝材料让钢筋跟套筒相连结，然后通过两个钢筋间的套筒来实现钢筋的传力，这是一种比较间接的传力。钢筋接头焊接方式在钢筋接头所采用的是电焊或者是闪光对焊的时候，应该以闪光对焊为主。所承受的钢筋大多为28到32毫米之间的带肋钢筋，可以使用套筒连接。如果是出在拉杆中的钢筋，那么不管钢筋的直径有多大，都应该采用的是焊接接头的方式。如果是在无条件下实行焊接方式的时候，那么对于直径在25毫米以下的钢筋应当采用绑扎搭接的方式。如果是在一些钢筋密集的当中，每一根钢筋直线距离应该小于其直径的1.5倍，并且不得使用钢筋接头的方式。如果是在冬季进行钢筋的闪光以及焊接工程，应该保证在室内进行，而同时在焊接钢筋的时候应该保证在焊接的时候环境气温不宜低于0℃。

机械连接、焊接连接、绑扎连接，共三种。1.受力钢筋的接头宜设置在受力较小处。同一根纵向受力钢筋上不宜设置两个或两个以上的接头。接头末端至钢筋弯起点的距离不宜小于钢筋直径的10倍。2.若采用绑扎接头，则接头相邻纵向受力钢筋的绑扎接头宜相互错开。钢筋绑扎接头连接区段的长度为1.3倍的搭接长度。凡搭接接头中心点位于该区段的搭接接头均属于同一连接区段。位于同一连接区段的受拉钢筋的接头百分率为25%。3.当受拉钢筋直径大于28mm，受压钢筋直径大于32直径mm，不宜采用绑扎接头，宜采用焊接或机械连接。

这一跨从两端算，量三分之一即可

钢筋的绑扎接头要求具体内容是什么，下面中达咨询为大家解答。1、接头位置：根据设计要求，地下室底板通长钢筋接头位置符合下列规定：底板上铁接头应设在柱上板带范围内，底板下铁应设置在跨中板带范围内。2、接头比例：同一截面钢筋接头不得超过钢筋总面积的50%，相邻接头错开位置不得小于钢筋搭接长度的1.3倍及500mm.3、地下室外墙立筋绑扎在外墙内侧搭设脚手架，用于固定立筋，并将立筋架起，注意控制立筋间距及顶标高，然后底板施工完以后绑扎墙体水平钢筋，先做好水平筋的分档标志，然后于下部齐胸处绑两根横筋定位，并在横筋上画好标志，最后再绑其余横筋。4、墙体均应从底板插筋，不得遗漏，墙体钢筋应错开搭接，墙体钢筋接头位置由砼面向上一个搭接长度，中间错开0.3Le后，另一根钢筋再向上一个搭接长度，墙体竖向筋封顶时必须满足锚固长度要求（且墙体钢筋水平弯钩长度≥15d），详见03-G101第48页。4、柱、墙内暗柱、端柱纵向钢筋直径大于下柱时，或上下柱纵向钢筋根数、直径不同时，以及上下柱变截面时应另设上柱插筋。5、墙体底部加强区的暗柱（AZ）和端柱（DZ）外，沿墙肢方向增设拉结钢筋2个，直径、间距同暗柱内。6、墙内钢筋均为双向双排，一般竖向钢筋在内，横向钢筋在外。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

钢筋接头定义： 1、一级接头：接头抗拉强度不小于被连接钢筋实际抗拉强度或1.10倍钢筋抗拉强度标准值，并具有高延性及反复拉压性能。 2、二级接头：接头抗拉强度不小于被连接钢筋抗拉强度标准值，并具有高延性及反复拉压性能。 3、三级接头：接头抗拉强度不小于被连接钢筋屈服强度标准值的1.35倍，并具有一定的延性及反复拉压性能。 钢筋简介： 1、钢筋是指钢筋混凝土用和预应力钢筋混凝土用钢材，其横截面为圆形，有时为带有圆角的方形。包括光圆钢筋、带肋钢筋、扭转钢筋。 2、钢筋混凝土用钢筋是指钢筋混凝土配筋用的直条或盘条状钢材，其外形分为光圆钢筋和变形钢筋两种，交货状态为直条和盘圆两种。 3、光圆钢筋实际上就是普通低碳钢的小圆钢和盘圆。变形钢筋是表面带肋的钢筋，通常带有2道纵肋和沿长度方向均匀分布的横肋。横肋的外形为螺旋形、人字形、月牙形3种。用公称直径的毫米数表示。

《混凝土结构设计规范》GB50010—2002中第9.4.2 轴心受拉及小偏心受拉杆件（如桁架和拱的拉杆）的纵向受力钢筋不得采用绑扎搭接接头。当受拉钢筋的直径d＞28mm及受压钢筋的直径d﹥32mm时，不宜采用绑扎搭接接头。现《混凝土结构设计规范》GB50010—2010中第8.4.2 轴心受拉及小偏心受拉杆件的纵向受力钢筋不得采用绑扎搭接；其他构件中的钢筋采用绑扎搭接时，受拉钢筋直径不宜大于25mm，受压钢筋直径不宜大于28mm。钢筋机械连接变形应符合以下规定钢筋机械连接接头试件实测抗拉强度应不小于被连接钢筋抗拉强度标准值，且具有高延性及反复拉压性能。接头的变形性能应符合下表的规定。接头的变形性能如下图：u0一接头试件加载至0.6 fyk并卸载后在规定标距内的残余变形;u20一接头经高应力反复拉压20次后的残余变形；u4一接头经大变形反复拉压4次后的残余变形；ug一接头经大变形反复拉压8次后的残余变形；Asgt—接头试件的最大力总伸长率；d一钢筋公称直径。扩展资料国内常见的滚压直螺纹连接接头有三种类型：直接滚压螺纹、挤（碾）压肋滚压螺纹、剥肋滚压螺纹。这三种形式连接接头获得的螺纹精度及尺寸不同，接头质量也存在一定差异。（1） 直接滚压直螺纹连接接头：其优点是：螺纹加工简单，设备投入少，不足之处在于螺纹精度差，存在虚假螺纹现象。由于钢筋粗细不均，公差大，加工的螺纹直径大小不一致，给现场施工造成困难，使套筒与丝头配合松紧不一致，有个别接头出现拉脱现象。由于钢筋直径变化及横纵肋的影响，使滚丝轮寿命降低，增加接头的附加成本，现场施工易损件更换频繁。（2） 挤（碾）压肋滚压直螺纹连接接头：这种连接接头是用专用挤压设备先将钢筋的横肋和纵肋进行预压平处理，然后再滚压螺纹，目的是减轻钢筋肋对成型螺纹精度的影响。其特点是：成型螺纹精度相对直接滚压有一定提高，但仍不能从根本上解决钢筋直径大小不一致对成型螺纹精度的影响，而且螺纹加工需要两道工序，两套设备完成。（3） 剥肋滚压直螺纹连接接头：其工艺是先将钢筋端部的横肋和纵肋进行剥切处理后，使钢筋滚丝前的柱体直径达到同一尺寸，然后再进行螺纹滚压成型。剥肋滚压直螺纹连接技术是由中国建筑科学研究院建筑机械化研究分院研制开发的钢筋等强度直螺纹连接接头的一种新型式，为国内外首创。通过对现有HRB335、HRB400钢筋进行的型式试验、疲劳试验、耐低温试验以及大量的工程应用，证明接头性能不仅达到了《钢筋机械连接通用技术规程》JGJ107-2010中Ⅰ级接头性能要求，实现了等强度连接，而且接头还具有优良的抗疲劳性能和抗低温性能。接头通过200万次疲劳强度试验，接头处无破坏，在-40ºC低温下试验，接头仍能达到与母材等强连接。剥肋滚压直螺纹连接技术不仅适用于直径为16～40mm（近期又扩展到直径12～50mm）HRB335、HRB400级钢筋在任意方向和位置的同、异径连接。而且还可应用于要求充分发挥钢筋强度和对接头延性要求高的混凝土结构以及对疲劳性能要求高的混凝土结构中，如机场、桥梁、隧道、电视塔、核电站、水电站等。剥肋滚压直螺纹连接接头与其它滚压直螺纹连接接头相比具有如下特点：①螺纹牙型好，精度高，牙齿表面光滑；②螺纹直径大小一致性好，容易装配，连接质量稳定可靠；③滚丝轮寿命长，接头附加成本低。滚丝轮可加工5000～8000个丝头，比直接滚压寿命提高了3～5倍；④接头通过200万次疲劳强度试验，接头处无破坏；⑤在-40ºC低温下试验，其接头仍能达到与母材等强，抗低温性能好。参考资料来源：百度百科-钢筋机械连接

同一连接区段内，纵向受力钢筋的接头面积百分率应符合设计要求；当设计无具体要求时，应符合下列规定：1、在受拉区不宜大于50%。2、接头不宜设置在有抗震设防要求的框架梁端、柱端的箍筋加密区；当无法避开时，对等强度高质量机械连接接头，不应大于50%。3、直接承受动力荷载的结构构件中，不宜采用焊接接头；当采用机械连接接头时，不应大于50%。检查数量：在同一检验批内，对梁、柱和独立基础，应抽查构件数量的10%，且不少于3件；对墙和板，应按有代表性的自然间抽查10%且不少于3间；对大空间结构，墙可按相邻轴线间高度5m左右划分检查面，板可按纵横轴线划分检查面，抽查10%，且均不少于3面。扩展资料：钢筋接头注意事项：1、当螺纹钢筋直径d≤25mm时，其受拉钢筋的搭接长度应按表中值减少5d采用；在任何情况下，纵向受拉钢筋的搭接长度不应小于300mm；受压钢筋的搭接长度不应小于200mm。当混凝土强度等级低于C20时，对Ⅰ、Ⅱ级钢筋最小搭接长度应按表中C20的相应数值增加10d；两根直径不同的钢筋搭接长度，以细钢筋的直径为准。2、各受力钢筋之间的绑扎接头位置应相互错开。从任一绑扎中心至搭接长度L的1.3倍区段范围内，有绑扎接头的受力钢筋截面面积占受力钢筋总截面面积百分率，受拉区不得超过25%，受压区不得超过50%。搭接接头区箍筋的间距不应大于5d，且不应大于100mm，受压区间距不应大于10d，且不应大于200mm。3、受力钢筋采用焊接接头的位置区段的规定；当受力钢筋采用焊接接头时，接头宜设置在受力较小的部位，且在同一根钢筋全长上宜少设接头。承受均布荷载作用的屋面板、楼板、檩条等简支受弯构件，当在受拉区内配置的受力钢筋少于3根时，可在跨中两端各1/4跨度范围内设置一个焊接接头。设置在同一构件的焊接接头应相互错开。参考资料来源：百度百科-钢筋连接

建筑企业进行剪力墙钢筋施工过程中，如何进行剪力墙钢筋接头施工，基本注意情况怎么样？以下是中达咨询小编整理剪力墙钢筋接头专业建筑术语相关内容，基本情况如下：小编通过建筑行业百科网站——建筑网建筑知识专栏进行查询，梳理剪力墙钢筋接头基本情况如下：剪力墙钢筋接头基本要求：1．钢筋混凝土剪力墙水平及竖向分布钢筋的直径不应小于8mm，间距不应大于300mm。2．厚度大于160mm的剪力墙应配置双排分布钢筋网；结构中重要部位的剪力墙，当其厚度不大于160mm时，也宜配置双排分布钢筋网。3．剪力墙水平分布钢筋的搭接长度不应小于1.2la。同排水平分布钢筋的搭接接头之间以及上、下相邻水平分布钢筋的搭接接头之间沿水平方向的净间距不宜小于500mm。4．剪力墙水平分布钢筋应伸至墙端，并向内水平弯折10d后截断（d为水平分布钢筋直径）。5．剪力墙墙肢两端的竖向受力钢筋不宜少于4φ12的钢筋或2φ16的钢筋；沿该竖向钢筋方向宜配置直径不小于6mm、间距为250mm的拉筋。6．剪力墙洞口上、下两边的水平纵向钢筋截面面积分别不宜小于洞口截断的水平分布钢筋总面积的1/2。纵向钢筋自洞口边伸入墙内的长度不应小于受拉钢筋的锚固长度。剪力墙钢筋接头注意事项：1、立2～4根竖筋：将竖筋与下层伸出的搭接筋绑扎，在竖筋上画好水平筋分档标志，在下部及齐胸处绑两根横筋定位，并在横筋上画好竖筋分档标志，接着绑其余竖筋，最后再绑其余横筋。横筋在竖筋里面或外面应符合设计要求。2、竖筋与伸出搭接筋的搭接处需绑3根水平筋，其搭接长度及位置均符合设计要求，设计无要求时，应符合本书中"纵向受拉钢筋的最小搭接长度表"。3、剪力墙筋应逐点绑扎，双排钢筋之间应绑拉筋或支撑筋，其纵横间距不大于600mm，钢筋外皮绑扎垫块或用塑料卡。4、剪力墙与框架柱连接处，剪力墙的水平横筋应锚固到框架柱内，其锚固长度要符合设计要求。如先浇筑柱混凝土后绑剪力墙筋时，柱内要预留连接筋或柱内预埋铁件，待柱拆模绑墙筋时作为连接用。其预留长度应符合设计或规范的规定。5、剪力墙水平筋在两端头、转角、十字节点、连梁等部位的锚固长度以及洞口周围加固筋等，均应符合设计、抗震要求。6、合模后对伸出的竖向钢筋应进行修整，在模板上口加角铁或用梯子筋将伸出的竖向钢筋加以固定，浇筑混凝土时应有专人看护，浇筑后再次调整以保证钢筋位置的准确。更多关于标书代写制作，提升中标率，点击底部客服免费咨询。

钢筋接头的型式规范允许有三种，绑扎搭接、焊接、机械连接。绑扎搭接的规范GB50666-2011《混凝土结构工程施工规范》；焊接的规范JGJ18-2012《钢筋焊接及验收规程》；机械连接的规范JGJ107-2010《钢筋机械连接技术规程》。若要问有关接头的规范条文内容就不是‘说下"就能说得完的！

1、若要把钢筋连接在一起的话，一般有3种连接方式，分别是：焊接式连接、绑扎式连接、机械式连接，选择的钢筋连接方式不一样的话，钢筋连接时所需使用的工具、材料，以及对施工人员的技术要求也会不一样。2、其中绑扎式连接是目前建筑工程中比较常用的一种连接方法。使用绑扎式连接方式连接钢筋的时候，需要先把钢筋的两个接头搭接在一起，然后再使用绑丝把搭接位置绑扎好就可以了。3、在搭接钢筋的时候，钢筋搭接的长度一般都会比较长，所以会导致钢筋出现浪费，这样无疑就会增加钢筋的使用量，导致建筑成本增加。不过这种连接方式的施工速度会比较快，而施工工艺也会更加简单，容易施工。4、焊接式连接方式是目前建筑工程中非常常用的一种。若是使用焊接式连接方式连接钢筋的话，就可以把钢筋的两个接头对接在一起，或者是把钢筋接头少量搭接在一起，然后使用焊机把对接或者是搭接位置焊接在一起就可以了，这样就可以让钢筋形成一个整体。另外在焊接之前，还需要在对接位置绑扎一根大约45厘米左右的短钢筋。

钢筋搭接的原则是：接头应设置在受力较小处，同一根钢筋上应尽量少设接头，机械连接接头能产生较牢固的连接力，应优先采用机械连接。

框架柱钢筋接头有3种连接形式，采用那种和具体规范要求见下图分类，明白了请采纳！

就是一段梁等分成3份 中间的那一份

钢筋直螺纹接头在同一连接区段内有接头的受力钢筋截面面积占受力钢筋总截面面积的百分率（以下简称接头百分率），应符合下列规定：1 接头宜设置在结构构件受拉钢筋应力较小部位，当需要在高应力部位设置接头时，在同一连接区段内Ⅲ级接头的接头百分率不应大于25%；Ⅱ级接头的接头百分率不应大于50%；Ⅰ级接头的接头百分率可不受限制。2 接头宜避开有抗震设防要求的框架的梁端、柱端箍筋加密区；当无法避开时，应采用Ⅰ级接头或Ⅱ级接头，且接头百分率不应大于50%。3 受拉钢筋应力较小部位或纵向受压钢筋，接头百分率可不受限制。4 对直接承受动力荷载的结构构件，接头百分率不应大于50%。

钢筋焊接接头设置在同一构件内的焊接接头应相互错开。在受力钢筋直径35倍的区段范围内(不小于500mm)，一根钢筋不得有2个接头（构件全长钢筋应尽量少设焊接接头）。有接头的钢筋截面面积占钢筋总截面面积的百分率，应符合下列规定：非预应力钢筋：受拉区――不宜超过50%；受压区和装配式结构节点不限制。预应力钢筋“受拉区不宜超过25%;当采用闪光对焊且有保证焊接质量可靠措施时，可放宽至50%；受压区和后张法的螺丝端杆不限制。焊接接头距钢筋弯曲处不应小于钢筋直径的10倍，也不宜位于构件的最大弯矩处。扩展资料：焊接接头形式主要有对接接头、T形接头、角接接头、搭接接头四种。有时焊接结构中还有一些其它类型的接头形式，如十字接头、端接接头、卷边接头、套管接头、斜对接接头、锁底对接接头等。在国家标准GB 985—88中有详细规定。两焊件相对平行的接头称为对接接头，这种接头从力学角度看是较理想的接头形式，受力状况较好，应力集中较小，能承受较大的静载荷或动载荷，是焊接结构中采用最多的一种接头形式。根据焊件厚度、焊接方法和坡口准备的不同，对接接头可分为不开坡口对接接头和开坡口对接接头两种。焊接时，为保证焊接质量而选定的诸物理量(例如焊接电流、电弧电压、焊接速度、线能量等)的总称，叫焊接工艺参数。参考资料来源：百度百科——焊接接头

一级接头：接头抗拉强度不小于被连接钢筋实际抗拉强度或1.10倍钢筋抗拉强度标准值，并具有高延性及反复拉压性能。二级接头：接头抗拉强度不小于被连接钢筋抗拉强度标准值，并具有高延性及反复拉压性能。三级接头：接头抗拉强度不小于被连接钢筋屈服强度标准值的1.35倍，并具有一定的延性及反复拉压性能。

规范要求：（1）电阻点焊：适用于钢筋焊接骨架和钢筋焊接网，焊点压入深度应为较小钢筋直径的18%~25%。（2）闪光对焊：钢筋的纵向焊接应采用闪光对焊，HRB500必须采用闪光对焊。（3）帮条焊：宜采用双面焊，双面焊焊接长度为5d(二级钢筋)，单面焊接长度10d。（4）搭接焊：宜采用双面焊，双面焊焊接长度为5d(二级钢筋)，单面焊接长度10d。焊接端钢筋应预弯，并两根钢筋的轴线在一条直线上。（5）电渣压力焊：适用于竖向或斜向钢筋的连接，应确保上下钢筋轴线在同一条直线上。

一、钢筋焊接连接 ：1 电阻点焊2 闪光对焊3 电弧焊4 电渣压力焊 5 气压焊 6埋弧压力焊二、钢筋机械连接： 1 径向挤压连接 2 轴向挤压连接 3 锥螺纹连接

在同一连接区段内有接头的受力钢筋截面面积占受力钢筋总截面面积的百分率（以下简称接头百分率），应符合以下规定： 1.接头宜设置在结构构件受拉钢筋应力较小部位，当需要在高应力部位设置接头时，在同一连接区段内Ⅲ级接头的接头百分率不应大于25%；Ⅱ级接头的接头百分率不应大于50%；Ⅰ级接头的接头百分率可不受限制。 2.接头宜避开有抗震设防要求的框架的梁端、柱端箍筋加密区；当无法毕开时，应采用Ⅰ 级接头或Ⅱ级接头，且接头百分率不应大于50%。 3.受拉钢筋应力较小部位或纵向受压钢筋，接头百分率可不受限制。 4.对直接承受动力载荷的结构构件，接头百分率不应大于50%。廊坊墨石钢筋连接技术有限公司

你问的问题太笼统了~是计算接头数量还是计算接头面积呢

钢筋绑扎搭接长度规范要求：注1： 本表适用于纵向受拉钢筋的绑扎接头面积百分率不大于25%的情况；当绑扎接头面积百分率介于25%～50%之间时，表中数值乘以系数1.2取用；当绑扎接头面积百分率大于50%时，表中数值乘以系数1.35取用；当最小搭接长度两根直径不同的钢筋搭接长度，以较细钢筋的直径计算；注2： 当带肋钢筋直径Φ>25 mm时，其最小搭接应按相应数值乘以系数1.1取用；对环氧树脂涂层的带肋钢筋，其最小搭接应按相应数值乘以系数1.25取用；在混凝土凝固过程中易受扰动时（如采用滑升模板和爬升模板等方式施工），其最小搭接应按相应数值乘以系数1.1取用；对末端采用机械锚固措施的带肋钢筋，其最小搭接可按相应数值乘以系数0.7取用；当带肋钢筋混凝土保护层厚度大于搭接钢筋直径的三倍且配有箍筋时，其最小搭接可按相应数值乘以系数0.8取用；注3： 对有抗震设防要求的结构构件，其受力钢筋最小搭接长度对一、二级抗震等级应按相应数值乘以系数1.15取用，对三级抗震等级应按相应数值乘以系数1.05取用，对四级抗震等级的结构构件不作调整；在任何情况下受拉钢筋的最小搭接长度不应小于300mm。注4： 纵向受压钢筋搭接时，其最小搭接应按上述规定确定后，乘以系数0.7取用。在任何情况下，受压钢筋的最小搭接长度不应小于200mm。扩展资料：梁钢筋绑扎1、工艺流程：模内绑扎：画主次梁箍筋间距→放主梁次梁箍筋→穿主梁底层纵筋→穿次梁底层纵筋并与箍筋固定→穿主梁上层纵向架立筋→按箍筋间距绑扎→穿次梁上层纵向钢筋→按箍筋间距绑扎模外绑扎（先在梁模板上口绑扎成型后再入模内）：画箍筋间距→ 在主次梁模板上口铺横杆数根→穿主梁下层纵筋→穿次梁下层钢筋→穿主梁上层钢筋→按箍筋间距绑扎→穿次梁上层纵筋→按箍筋间距绑扎→抽出横杆落骨架于模板内2、在梁侧模板上画出箍筋间距，摆放箍筋。3、先穿主梁的下部纵向受力钢筋及弯起钢筋，将箍筋按已画好的间距逐个分开；穿次梁的下部纵向受力钢筋及弯起钢筋，并套好箍筋；放主次梁的架立筋；隔一定间距将架立筋与箍筋绑扎牢固；调整箍筋间距使间距符合设计要求，绑架立筋，再绑主筋，主次梁同时配合进行。4、框架梁上部纵向钢筋应贯穿中间节点,梁下部纵向钢筋伸入中间节点锚固长度及伸过中心线的长度要符合设计要求.5、绑梁上部纵向筋的箍筋,宜用套扣法绑扎.6、箍筋在叠合处的弯钩，在梁中应交错绑扎，箍筋弯钩为135°，平直部分长度为10d，如做成封闭箍时，单面焊缝长度为5d。7、梁端第一个箍筋应设置在距离柱节点边缘50㎜处。梁端与柱交接处箍筋应加密，其间距与加密区长度均要符合设计要求。8、力筋为双排时，可用短钢筋垫在两层钢筋之间，钢筋排距应符合设计要求。9、梁筋的搭接：梁的受力钢筋直径等于或大于22㎜时，宜采用焊接接头，小于22㎜时，可采用绑扎接头，搭接长度要符合规范的规定。搭接长度末端与钢筋弯折处的距离，不得小于钢筋直径的10倍。接头不宜位于构件最大弯矩处，受拉区域内Ⅰ级钢筋绑扎接头的末端应做弯钩（Ⅱ级钢筋可不做弯钩），搭接处应在中心和两端扎牢。接头位置应相互错开，当采用绑扎搭接接头时，在规定搭接长度的任一区段内有接头的受力钢筋截面面积占受力钢筋总截面面积百分率，受拉区小大于50%。参考资料：百度百科-钢筋搭接

一般在图纸没有特别注明的情况下，地梁上下钢筋搭接位置是与框架梁上下钢筋搭接位置一样的。但也有设计者根据地质的不同而设计了相反的受力筋，那他就会在图纸上注明。框架梁中间在跨中断开的钢筋，在专业术语上叫支座负弯矩筋，而在俗语上通称支座挑筋。从受力上分析，连续梁上部弯矩最大的地方是梁端,弯矩为0的地方一般是跨边1/3处的地方，上部钢筋接头位置应该布置在弯矩为0的地方，所以一般梁上部钢筋接头布置在梁跨边1/2处；底部受力钢筋，正弯矩最大的地方一般在梁中，最好接头在跨边1/3处或在梁端，而最不宜的地方就是跨中，所以，梁底部钢筋焊接在跨中1/2处是不行的。钢筋在混凝土构件中主要是承受拉力，钢筋接头是钢筋承受拉力时的薄弱环节，钢筋的接头应设置在构件受力较小处。(1)单跨梁板的纵向受力筋接头不宜设在跨中1/2范围内；(2)连续梁板的纵向受力筋接头,上部负弯矩筋应设在跨中附近,下部主筋应设在支座处。但对满堂基础底板,因其弯矩图和楼板方向相反,钢筋的接头位置也应相反,即上筋应在支座处,下筋则在跨中。(3)钢筋接头还不宜设置在梁端、柱端的箍筋加密区范围内。(4)钢筋接头就不应该集中，要尽量错开位置，让薄弱环节分散开来。扩展资料钢筋搭接原则：1、接头应尽量设置在受力较小处，应避开结构受力较大的关键部位。抗震设计时避开梁端、柱端箍筋加密范围，如必须在该区域连接，则应采用机械连接或焊接。2、在同一跨度或同一层高内的同一受力钢筋上宜少设连接接头，不宜设置2个或2个以上接头。3、接头位置宜互相错开，在连接范围内，接头钢筋面积百分率应限制在一定范围内。4、在钢筋连接区域应采取必要的构造措施，在纵向受力钢筋搭接长度范围内应配置横向构造钢筋或箍筋。5、轴心受拉及小偏心受拉杆件（如桁架和拱的拉杆）的纵向受力钢筋不得采用绑扎搭接接头。6、当受拉钢筋的直径d>25mm及受压钢筋的直径d>28mm时，不宜采用绑扎搭接接头。参考资料来源：百度百科-钢筋连接

机械连接、焊接连接、绑扎连接，共三种。1.受力钢筋的接头宜设置在受力较小处。同一根纵向受力钢筋上不宜设置两个或两个以上的接头。接头末端至钢筋弯起点的距离不宜小于钢筋直径的10倍。2.若采用绑扎接头，则接头相邻纵向受力钢筋的绑扎接头宜相互错开。钢筋绑扎接头连接区段的长度为1.3倍的搭接长度。凡搭接接头中心点位于该区段的搭接接头均属于同一连接区段。位于同一连接区段的受拉钢筋的接头百分率为25%。3.当受拉钢筋直径大于28mm，受压钢筋直径大于32直径mm，不宜采用绑扎接头，宜采用焊接或机械连接。详见：有关钢筋混凝土工程的施工规范希望对你有所帮助！

“钢筋接头设计图纸已经归个的按设计图纸计算,没有规定的,通长筋8米或6米一个...软件是按照北京的规则来做的,河北用户在用时是需要修改的,在其他钢筋垂直定尺位置修改即可.

受力钢筋的接头应设置在内力较小处，并错开位置布置；同一根钢筋应尽量少设接头；绑扎钢筋的接头，要求两接头间的距离不得少于1．3倍的搭接长度；接头与钢筋起弯处的距离不得小于l0d，其接头位置也不得设在构件的最大弯矩处；受接区钢筋绑扎接头长度按下表执行；受压区钢筋搭接长度按受拉区的0.7倍计算。扩展资料：光面钢筋：I级钢筋（Q300钢钢筋）均轧制为光面圆形截面，供应形式有盘圆，直径不大于10mm，长度为6m~12m。带肋钢筋：有螺旋形、人字形和月牙形三种，一般Ⅱ、Ⅲ级钢筋轧制成人字形，Ⅳ级钢筋轧制成螺旋形及月牙形。钢线（分低碳钢丝和碳素钢丝两种）及钢绞线。冷轧扭钢筋：经冷轧并冷扭成型。直径大小：钢丝（直径3~5mm）、细钢筋（直径6~10mm）、粗钢筋（直径大于22mm）。结构作用：受压钢筋、受拉钢筋、架立钢筋、分布钢筋、箍筋等钢筋现如今被广泛应用于任何建筑上，为人类的进步取得了更好的证据，也是现如今对钢筋的质量的考察构件按最小配筋率配筋时，按（等面积 ）原则代换钢筋。参考资料来源：百度百科-钢筋

最好按搭接的要求照做，最不会出现问题。

法律分析：钢筋焊接的规范：1、接头应尽量设置在受力较小处，应避开结构受力较大的关键部位。抗震设计时避开梁端、柱端箍筋加密范围，如必须在该区域连接，则应采用机械连接或焊接。2、在同一跨度或同一层高内的同一受力钢筋上宜少设连接接头，不宜设置2个或2个以上接头。3、接头位置宜互相错开，在连接范围内，接头钢筋面积百分率应限制在一定范围内。4、在钢筋连接区域应采取必要的构造措施，在纵向受力钢筋搭接长度范围内应配置横向构造钢筋或箍筋。5、轴心受拉及小偏心受拉杆件（如桁架和拱的拉杆）的纵向受力钢筋不得采用绑扎搭接接头。6、当受拉钢筋的直径d＞25mm及受压钢筋的直径d＞28mm时，不宜采用绑扎搭接接头。法律依据：《中华人民共和国刑法》 第一百三十四条 在生产、作业中违反有关安全管理的规定，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的，处三年以下有期徒刑或者拘役;情节特别恶劣的，处三年以上七年以下有期徒刑。

设计上有要求，一般直径25以下才采用搭接方式。

框柱纵向钢筋焊接连接接头位置规范要求见下图，明白了请采纳！

规范，图集有规定的。放在受力较小处。你有图集吗？没有的话，追问我，给我一个邮箱。我发你全套。

接头百分率么？

钢筋绑扎搭接长度规范要求：注1： 本表适用于纵向受拉钢筋的绑扎接头面积百分率不大于25%的情况；当绑扎接头面积百分率介于25%～50%之间时，表中数值乘以系数1.2取用；当绑扎接头面积百分率大于50%时，表中数值乘以系数1.35取用；当最小搭接长度两根直径不同的钢筋搭接长度，以较细钢筋的直径计算；注2： 当带肋钢筋直径Φ>25 mm时，其最小搭接应按相应数值乘以系数1.1取用；对环氧树脂涂层的带肋钢筋，其最小搭接应按相应数值乘以系数1.25取用；在混凝土凝固过程中易受扰动时（如采用滑升模板和爬升模板等方式施工），其最小搭接应按相应数值乘以系数1.1取用；对末端采用机械锚固措施的带肋钢筋，其最小搭接可按相应数值乘以系数0.7取用；当带肋钢筋混凝土保护层厚度大于搭接钢筋直径的三倍且配有箍筋时，其最小搭接可按相应数值乘以系数0.8取用；注3： 对有抗震设防要求的结构构件，其受力钢筋最小搭接长度对一、二级抗震等级应按相应数值乘以系数1.15取用，对三级抗震等级应按相应数值乘以系数1.05取用，对四级抗震等级的结构构件不作调整；在任何情况下受拉钢筋的最小搭接长度不应小于300mm。注4： 纵向受压钢筋搭接时，其最小搭接应按上述规定确定后，乘以系数0.7取用。在任何情况下，受压钢筋的最小搭接长度不应小于200mm。扩展资料：梁钢筋绑扎1、工艺流程：模内绑扎：画主次梁箍筋间距→放主梁次梁箍筋→穿主梁底层纵筋→穿次梁底层纵筋并与箍筋固定→穿主梁上层纵向架立筋→按箍筋间距绑扎→穿次梁上层纵向钢筋→按箍筋间距绑扎模外绑扎（先在梁模板上口绑扎成型后再入模内）：画箍筋间距→ 在主次梁模板上口铺横杆数根→穿主梁下层纵筋→穿次梁下层钢筋→穿主梁上层钢筋→按箍筋间距绑扎→穿次梁上层纵筋→按箍筋间距绑扎→抽出横杆落骨架于模板内2、在梁侧模板上画出箍筋间距，摆放箍筋。3、先穿主梁的下部纵向受力钢筋及弯起钢筋，将箍筋按已画好的间距逐个分开；穿次梁的下部纵向受力钢筋及弯起钢筋，并套好箍筋；放主次梁的架立筋；隔一定间距将架立筋与箍筋绑扎牢固；调整箍筋间距使间距符合设计要求，绑架立筋，再绑主筋，主次梁同时配合进行。4、框架梁上部纵向钢筋应贯穿中间节点,梁下部纵向钢筋伸入中间节点锚固长度及伸过中心线的长度要符合设计要求.5、绑梁上部纵向筋的箍筋,宜用套扣法绑扎.6、箍筋在叠合处的弯钩，在梁中应交错绑扎，箍筋弯钩为135°，平直部分长度为10d，如做成封闭箍时，单面焊缝长度为5d。7、梁端第一个箍筋应设置在距离柱节点边缘50㎜处。梁端与柱交接处箍筋应加密，其间距与加密区长度均要符合设计要求。8、力筋为双排时，可用短钢筋垫在两层钢筋之间，钢筋排距应符合设计要求。9、梁筋的搭接：梁的受力钢筋直径等于或大于22㎜时，宜采用焊接接头，小于22㎜时，可采用绑扎接头，搭接长度要符合规范的规定。搭接长度末端与钢筋弯折处的距离，不得小于钢筋直径的10倍。接头不宜位于构件最大弯矩处，受拉区域内Ⅰ级钢筋绑扎接头的末端应做弯钩（Ⅱ级钢筋可不做弯钩），搭接处应在中心和两端扎牢。接头位置应相互错开，当采用绑扎搭接接头时，在规定搭接长度的任一区段内有接头的受力钢筋截面面积占受力钢筋总截面面积百分率，受拉区小大于50%。参考资料：百度百科-钢筋搭接

问题一：钢筋接头个数怎么算？ 规范是按总长除以原材料长度减一为套筒数量 实际多出部分做身签证 如果你的原材料是8米，那就是8米一个 问题二：钢筋接头百分率怎么算的 有一块板，一排有若干根钢筋。如果同一个位置每隔1根有一个接头，则接头百分率就是50%。如果同一个位置每隔3根有一个接头，则接头百分率就是25%。 至于“同一个位置”的概念，请阅读《混凝土结构工程施工质量验收规范》的5.4章节，内容较多，详细。 问题三：灌注桩钢筋接头数量怎么计算 根据桩的钢筋笼的长度和你钢筋原料的长度计算。例如桩长45m，钢筋定长42m，你现场的钢筋原料长9m，那么9m×4=36m+6m=42m，就是说钢筋笼上的一根通长的主筋要用4根原料和一根6m的，共5根，就是说至少有4个接头。 同时42m长的钢筋笼不可能一次吊装完成，一般是做成2节，吊装好一节后，再吊装第二节，并将2节焊接连接好。 这就要根据钢筋笼的分节长度和相邻主筋要接茬错开的原则进行确定。 问题四：钢筋接头的数量该怎么计算 冷凝水回收系统回收蒸汽系统排出的高温冷凝水，可最大限度地利用冷凝水的热量，节约用水，节约燃料。对工厂的节能降耗，提高经济效益有显著的作用。冷凝水回收系统大致可分为开式回收系统和闭式回收系统两种。 问题五：钢筋接头是怎么计算的 钢筋搭接长度因混凝土强度、建筑物抗震等级。如梁中某一钢筋放样长度为10米，每根成品钢筋长度为9m，钢筋搭接长度为0.5m，那么钢筋用量长度为10米+0.5米=10.5米（因10米大于了成品钢筋的长度，需要考虑一个搭接接头） 问题六：钢筋接头长怎么计算如:16钢筋接头多长 绑扎搭接长度Lι=ζι×LaE。 ζι是 搭接长度修正系数，根据接头面积百分率不同，查用1.2、1.4或1.6； LaE是抗震锚固长度，根据钢筋等级、混凝土等级、结构抗震等级查11G101-1第53页查得抗震基本锚固长度 LabE，再查53页右下角的修正系数ζa。 LaE=ζa×LabE。一般情况ζa=1.0. 此时查得的 LaE=1.0×LabE=LabE。∴此时的绑扎搭接长度就等于Lι=ζι×LabE。 楼主题目缺少钢筋等级、混凝土等级、结构抗震等级和接头面积百分率，不能计算所要答案具体数字。 问题七：怎么计算钢筋套筒个数？ 1、准确计算以具图纸算钢筋接头位置，根据贰筋抽样下料单算。估算1筏板每平方米1个；2框架结构每平方米0.5个。3剪力墙结构每平方米0.8个。 2、钢筋(Rebar)是指钢筋混凝土用和预应力钢筋混凝土用钢材，其横截面为圆形，有时为带有圆角的方形。包括光圆钢筋、带肋钢筋、扭转钢筋。 钢筋混凝土用钢筋是指钢筋混凝土配筋用的直条或盘条状钢材，其外形分为光圆钢筋和变形钢筋两种，交货状态为直条和盘圆两种。 3、钢筋连接套筒，用于钢筋机械连接的一种专用产品，分为冷挤压套筒、锥螺纹套筒和直螺纹套筒。 问题八：预算时怎样计算钢筋的搭接个数和搭接长度 计算钢筋工程量时，通长钢筋的接头，设计已规定钢筋搭接长度的，按规定搭接长度计算；设计未规定搭接长度的，钢筋直径在10mm以内的，不计算搭接长度；钢筋直径在10mm以上的，按8m长一个搭接长度计算在钢筋用量内，其搭接长度按实用钢筋Ⅰ级钢30倍、Ⅱ级钢35倍直径计算。钢筋电渣压力焊接接头以个计算。 问题九：桩基钢筋接头数怎么算 “知道了每根钢筋的数量，长度”， ‘每根钢筋的数量"，此话怎讲？ 施工中有几个接头算几个。预算上按定额规定多长算一个，总长度一除，得几个算几个。 施工、预算各走各的路，经常是两张皮，各按各的规矩办，就是正确的。

钢筋连接方式有绑扎搭接。一般Φ22以下直径的钢筋采用机械连接。包括直螺纹套筒、锥螺纹套筒、套筒冷挤压等。一般Φ22及以上直径的钢筋采用焊接。包括电阻电焊、闪光对焊、电渣压力焊、气压焊、电弧焊等。其中电渣压力焊直径在14~22，仅用于抗压。闪光对焊直径在10-40。

d表示的是钢筋直径直接乘就行了

就是钢筋接头的缝两面都要焊

辛苦的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，想必我们需要写好 工作 总结 了。怎样写工作总结才更能吸引眼球呢?下面我给大家带来关于2022高中政治教师 教学工作总结 ，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 2022高中政治教师教学工作总结1 本学年本人担任高二和高三两个年级的政治教学工作，现将把一学期以来的 教育 教学工作总结如下： 一、思想方面： 本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、科组里的各种会议;能根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外 热点 、重点新闻，及时领会和用于教学辅导;能顾全大局、服从学校教导处、科组的教学安排，承担高三年级文科班高二年级的政治课教学任务;热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和第二职业，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与其他教师研究业务，互 相学 习，配合默契教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。 二、教学方面： 1、知识更新 为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，坚持阅读教学报刊，在家有电脑的条件下能天天上网查阅、储存资料。 2、教育、教学能力 首先，能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的 创新思维 和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。 第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，努力提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的，所教班级平均成绩和优秀率在本校都名列前茅。 第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。因而也得到了学生的尊重。 3、勤批改 本学年全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课，积极去听其他有 经验 老师的课程;坚持学生的作业全批全改并能及时订正。按时参加校、科组的集体活动。 三、 反思 1.与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。 2.要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。 3.做好自己的本职工作，尽心尽力。 4.教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。 5.教师要不断积累教学资料和教学经验。 6.有一颗奉献之心，关爱自己和他人，尊重学生。 7.不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用 方法 指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。 8.教师要形成自己的知识体系和教学风格。 2022高中政治教师教学工作总结2 本学期我承担了高一(6—9)四个班的政治课教学任务，现将本学期的工作做一个回顾和总结，以利于开展以后的工作。 在这一学期我始终坚持以知识与能力为基本教学原则，认真了解学生的特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化 教学方法 ，提高教学效率，落实素质教育精神。通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、牢固地掌握基础知识，达到应有的学科能力和应试水平，争取在各种类型的考试中取得好成绩。平时力求做到以下五个方面： 一、认真制定教学计划，注重研究教学理论。 认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位新老教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以轻松、认真的形象去面对学生。按照中学政治课程标准进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意培养学生良好的品德和高尚的人格。 二、加强对教学方法和教学内容的研究。 在教学过程中，为了避免课堂知识的简单罗列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人积极探索减轻学生记忆负担提高教学效率的教学方法，以学生能接受的角度和立场设计教法，充分调动、发挥学生的主观能动性，激活学生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。对一些记忆烦琐的内容，先让学生找到关键词，然后找关联词，认清段落层次后，在理解的基础上记忆，还培养了学生的分析能力。引导学生主动思考，积极思考，参与讨论，培养他们的创造性思维能力，提高课堂学习的实效性、有效性。 三、正确处理好基础知识与能力培养的辨证关系。 在教学中，本人严格要求学生在记住基础知识的同时，必须要结合同步训练题，抓好基础知识的深入掌握与落实查漏补缺。本人深知学科能力的培养与训练是长期的，循序渐进的过程，所以经常苦口婆心地劝导学生要认真、独立完成每节课的优化训练，课前检查预习情况，课中通过检测反馈学情，定期抽查听写基础和重点知识并及时批阅，督促学生“温故而知新”。 四、注重学习，加强积累，切实提高自身素质和教学水平。 近几年来，教材本身进行了较大的改革，高考命题的模式与测量标准不断发生着极大的变化。所以作为教师要配合对新教材的把握，跟上教材与测试发展的步伐，要自我激励，自我加压，勤于学习，勤于积累，不断充实与更新知识结构，吸取先进的教学思想和教学方法。为此本人经常性地阅读《中学政治教学参考》、《中学政史地》、《中学政治历史教学》杂志等，在这些刊物中汲取别人教学中对教材的分析与挖掘，教法的设计，知识的训练，以及对各种考试的研究，学习中作了大量的业务进修笔记，成为教学的辅助资料。 五、以饱满的热情，投入到教学中。 为了吸引学生主动积极地学习，本人每节课都力求以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼的面孔，舒缓的语气，认真的形象去面对学生，感染学生。同时注意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培养学生的良好品格。 在课下主动接近学生，关注他们的思想行为动向，使学生对老师产生亲近感，拉近师生距离。培养好尖子生，提高中等生，帮助后进生，利用课间经常与不同层次的学生交谈，教育优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩;教育中等生端正 学习态度 寻找学习规律与科学方法;鼓励后进生积极面对人生，学有所获。通过现实生活中典型事例培养学生科学的世界观、人生观、价值观。 本人在教学上取得了一些成效，但也留下了许多遗憾和不足。 1、高一是学生承前启后的重要阶段，教学要使学生在以往的基础上进一步强化学科能力的培养与训练，但由于许多学生偏科，忽视政治课学习，学习激情还不尽如人意。 2、针对我校高一学生的特点，如政治学科基础差，底子薄，学生又缺乏科学有效的 学习方法 ，不会学，只注重死记硬背而不注重理解掌握，不能内化知识，发现不了知识点之间的内在联系，知识点条理不清，线索不明，作为老师应花大力气对学生进行归类分层指导，尤其是优等生的培养，多方面原因，效果不很理想。 3、在对极个别个性极强而学习上又不塌实的学生，深入了解的力度、耐心不够，需要在教育艺术方式方法上进一步强化和提高，力争做一个人人都喜欢的老师。对本人来讲这将是一向长期的、艰巨的任务。 总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些遗憾，但在未来的日子里，只要自己不断总结经验，提高教学水平，相信，有耕耘总会有收获。 2022高中政治教师教学工作总结3 本学期，本人担任高一年级(2)、(4)、(5)、(6)、(7)班的政治学科教育教学工作任务。一学期以来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。 现将一学期以来的具体情况总结如下： 一、主要工作和成绩 本人始终注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作。本人在开学初就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听本组老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。在实施教育教学中，本人始终坚持按照《高中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。 为了提高学生的思想品德，本人结合现实生活中的现象，层层善诱，多方面、多角度去培养，通过现实生活中的.典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在教育教学中，本人始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。 多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为本人相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为教 高一政治 课的老师，本人明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 本学期，本人在自学、自修反思的基础上，进行了探究式教学的尝试，取得了比较好的效果，学生的自学能力大大提高了;在工作中，积极参与听课、评课，虚心向优秀教师学习，博采众长，提高教学水平。为了培养学生多种 兴趣 爱好 ，看报纸、杂志，听新闻、广播，到图书馆博览群书，到网络世界中畅游，不断拓宽知识面，为教育教学注入新鲜血液。 二、经验和体会 1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。 2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。 3、适当开展第二课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的综合能力。 4、搞好学习互助小组，让学生互帮互学，互相监督，以好帮差，以差促好，以利于大面积提高该科成绩。 三、存在不足与展望 1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。 2、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。 一学期来，工作有得有失，今后本人一定会取长补短，争取做得更好。 2022高中政治教师教学工作总结4 本学年，本人担任高一年级7个班的政治教学工作。一学年来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。现将本学年的教学情况总结如下： 一、认真备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。 二、上课。 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 四、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 五、积极推进素质教育。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获! 2022高中政治教师教学工作总结5 本学期，本人担任高二(1)、(2)、(3)、(5)、(9)五个班的政治教学工作，兼高二(5)班的班主任工作。教学任务繁重，但我始终勤勤恳恳、兢兢业业、满腔热情地对待教育教学工作，现将本学期的教学工作简单总结如下： 一、教学工作方面 1、细致的备好每一节课。在备课中,认真研究教材和学科指导意见，力求准确把握难重点、难点，并注重参阅各种杂志、注意弱化难点强调重点,并不断归纳总结，提高教学水平。 2、认真上好每一节课。力求语言准确生动，教法灵活，重点、难点突出。上课时注重学生主动性的发挥,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,保证每一节课的质量。 3、认真批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。 4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,提升自己的教学基本功，努力探索适合自己的教学模式。 5、认真完成班主任相关工作，做好班级的管理和统筹工作。 二、工作中存在的问题和需要改进的方面 1、在探索新的教学模式，尤其是新课程改革后的政治教学模式，还需要在实践中在进行改进，同时注意提高教学的有效性。 2、在教研工作中，还需要提高教研的水平和方式，尤其是集体备课方面还需要再推进，本学期做的不够好。 3、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得上课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。 4、作为班主任新手，有很多不可控的问题无法及时处理，还需向有经验的班主任请教学习。 总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些遗憾，但在未来的日子里，只要自己不断总结经验，提高教学水平，相信有耕耘总会有收获。 2022高中政治教师教学工作总结6 紧张而又充实的一学期结束了!回首一学期来的表现，我能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和学生，自我感觉良好。以下就是本人对这学期教学工作的总结： 一、认真稳步推进新课，竭力提高每一堂教学效果 本学期高二年级试行讲学稿，高二作为试点年级，处于“摸着石头过河”的状态。坚持总原则是“三纲”政策：心中有考纲，手中有考纲，课堂依考纲。本学期前七个星期我的主要教学任务是高中政治必修四《生活与哲学》的新课课程，哲学部分对于学生来讲是比较抽象的、深奥的，因此大部分学生对于这部分的知识点都难以马上接受，甚至于有畏难情绪。 所以，在必修四的教学教程中我做到了以下几点：第一，广泛深入备课，集体备课，集思广益。提前备课，征询师生、同事的意见，采集合理建议。在课前，每上一节课前我都花了大量时间查找、汇总资料，希望能够用最通俗易懂的、典型的、时政热点等例子，来化解重点难点，说明解释哲学知识考点，厚积薄发;第二，加强课堂互动。上课时，尽量讲得通俗易懂，让哲学更加生活化，充分调动学生学习积极性;第三，课后，利用练习让学生能更好地把握知识点。 二、迎战学业水平测试统一考试，认真高效地做好理科政治备考工作 学业水平测试是本学期理科政治教学复习的教学重点，由于这一次的学业水平测试是课程改革以来第一次学业水平测试，考试的题型、结构、题量及难度都不能参照前几年的会考试卷，也不同于文理综合试卷，因此我在学业水平测试复习时，依纲版本，严格以纲为纲，以本为本。 按照学业水平测试考纲要的知识点，逐一复习，知识点讲解尽量详略得当，不拖泥带水，不随意拔高，并参照纲样板习题，并在第一单元复习完之后，按学校要求，决定较早地实行统一考试，备课组老师共同研究后的试卷，同我主笔命题，学生做完后马上讲解，让学生能够更深入系统全面地掌握该单元的知识点。针对部分理科班学生认为上次期末考试政治太难的情况，我们降低难度，修复学生的信心。 但到了后来，通过几次的考试，部分学生对治科学业水平测试考非常容易的，只要到考场临时翻翻书就可过关的麻痹大意思想，我们政治备课组一致决定较早地实行统一考试，进行全面的科学备考，最后，经过几个轮回，学生终于认识到对于政治科的开卷考试绝对不能麻痹大意，开始认真地复习。初步调查推断，本次政治学业水平考试的总体情比较乐观，学生出来后反映，试题不难，C级水平很容易拿到。 此外，学业水平测试复习过程中的扶差工作也非常重要。扶哪些人要十分明确，主要是经过成绩分析，能上各类批次大学的学生，对象要什么明确，范围要小，有针对性地扶差，工作基本上是和学业水平测试复习同步进行的，主要是利用课堂上、课后、学校停课时间及晚自修时间，方法是把各班基础较差的学生集中起来，先要求他们整理好试卷，然后对学业水平测试考纲上的重点及典型例题进行边讲解边记，个别学生还要单独关注。大部分学生通过扶差工作，得到特别关注后，进步非常显著，对于政治科会考也越来越有信心。 三、积极推进讲学稿试点工作，实现教学方式的转变 高二政治 讲学稿实施了一段时间后，经过认真实施，课堂上创作，课后及时反思，我们的政治课堂教学还是有些有益的经验。我们有如下的小结： 首先，政治讲学稿的优点： (1)环节上，由注重课堂的“单向性施教”转向注重“主动性预习”的基本学习环节。 原来学生上课，更多的是依靠老师将备好的知识，在教师的主动出击情况下，开展教学;但是，教师的主动挤占了学生的主体地位，无论教师水平如何，经验多么丰富，都无法代替学生已有的东西，而学生在不知道老师所备的内容是什么的情况下学习。实行讲学稿后，教师备课以学生已经有的知识为基础，并参考了学生在预习的疑问，通过先发下讲学稿，让学生将预习的环节做在上课的前面，这对勒中学生基础薄弱的现实来讲，很有好处。 (2)内容上，由注重教师“预设”转向注重学生的“存疑”。 增强了“教”与“学”的目的性和针对性。教师凭经验、凭资料、凭教材等来对将要上的课进行预设，教师的水平太高，要求太高，目标太高，结果在堂上会让学生感到高不可攀，产生痛苦的心理。教师经验老到，凭经验备课，结果学生没有共同语言和感受，也是老师吃力不讨好。如果教师不认真备课，空枪上阵，乱点一通，更是无法找到共振点。看来如何做，都产生差异，主要是没有根据“生情”定所教的东西。 (3)主体上，由注重教师的“备课”转向注重学生的“预习”。 根据现代教育理论，构建主义的理论，学生的课堂应该是“我的课堂我作主”。 (4)方法上，由着重单一的教学方法转向注重优化的教学方法。 教师的预设，使用的方法也是居于自己的直觉、经验和参照的案例，还是单向性多一点。现在更加注重按学生的存疑作为前提，来去找适合的方法，特别是学生即兴的提问，更加需要优化的方法，需要课堂的即时控制能力，或教育机智。 其次，值得反思的地方：学生的六科讲学稿，晚修预习时间如何分配;学习自觉性差的学生，试卷放空白是常有的;班级学风建设对讲学稿的改革有着重要的作用。 当然，我也清楚作为一名刚到新中学工作才一年多的教师来说，还有许多值得我去学习的地方。在以后的工作当中，我也会积极进取，不断提高教育教学水平，争创更好的教学效果。 2022高中政治教师教学工作总结相关 文章 ： ★ 2022高中教师年终工作总结 ★ 2022初中教师教育教学工作总结12篇 ★ 2022教师个人年终总结10篇 ★ 2022教师个人见习期工作小结10篇 ★ 2022教师年终工作总结10篇 ★ 2022历史教师教学工作总结五篇 ★ 2022教师年度考核个人总结精选5篇 ★ 2022教师考核工作总结【五篇】 ★ 教师2022工作总结模板10篇 ★ 高中高一教师2022年期末工作总结

冬泳的科学方法　　冬泳是最有效的心血管活动和呼吸运动。但是，冬泳条件特殊，身体散热极快，所以要讲究运动卫生。　　首先，必须逐步适应，不能急于求成。有人自认为身体好，未经适应过程就贸然冬泳，这样很可能会突然出现憋气，心跳加快，进而出现头晕、恶心、手脚发麻，对身体损害很大，如果心脏有毛病，甚至会发生危险。　　其次，要注意随水温的变化调节运动量，即使是经常参加冬泳锻炼的人也要做到这一点。水温在10℃左右，可以游400米甚至500米，但不要超过500米或20分钟，因为身体在10℃～14℃水里20分钟的散热量等于陆上运动5小时左右的散热量。这是健康人接近极限运动量的数值，对一般人来说，游200米左右最合适。　　如果水温在10℃以下，身体强壮，休息得好的人，游200米左右最合适。而体质一般的人游100米或2至3分钟就可以了。水温在5℃左右时，对大多数冬泳者来说游1至2分钟就行了。　　从身体反应看，也有一个客观尺度：下水后身体不太难受，1分钟左右身体发热变暖，精神振奋，全身舒适。当这种良好的感觉尚未消失时，就要上岸。这时毫无寒意，皮肤不红不白，呈自然色。可以从容地擦干身体，穿好衣服，注意保暖。如果游过了量，先是牙打颤，起鸡皮疙瘩，继而手脚麻木，倒抽凉气，呼吸困难，想呕吐，乏力。此时若不注意休息保暖，很容易患重感冒。　　此外，要持之以恒。能天天游效果最好，每周游3至4次也不错。

4. 医疗器械行业将向多元化、全产业链发展方向发展，包括医疗器械的研发、生产、销售、售后服务等环节。随着人口老龄化、医疗需求增加以及医疗技术不断提升，医疗器械行业的前景十分广阔。未来，医疗器械行业将呈现以下趋势：总之，医疗器械行业是一个充满活力和发展机遇的行业，未来发展前景广阔，需要各个企业不断创新和提高产品质量，以满足人们不断增长的医疗需求。1. 大型企业将继续加强研发和创新，推出更加高端、精准和智能化的医疗器械产品。医疗器械行业是指以医疗器械为主要产品的产业，其产品包括医用诊断设备、治疗设备、手术器械、口腔医疗器械、康复辅助器具等。医疗器械行业的发展与人民生活水平、医疗保健需求以及医疗技术发展水平密切相关。目前，全球医疗器械行业正处于快速发展阶段，中国医疗器械市场也呈现出快速增长的态势。

我认为安全类的专业，中安环专业是比较好的，毕了业可以在一些企业中担任安全员，工作比较轻松

看不到图啊　，顺便问下θ是什么分布？ξ（t）＝Acos（wt　＋　θ）＝A（coswt）cosθ－A（sinwt）sinθE［ξ（t）］＝A（coswt）E［cosθ］－A（sinwt）E［sinθ］

【翻译】魏王准备攻打邯郸，季梁听到这件事，半路上就返回来，来不及舒展衣服皱折，顾不得洗头上的尘土，就忙着去谒见魏王，说：“最近我回来的时候，在大路上遇见一个人，正在向北面赶他的车，他告诉我说：‘我想到楚国去。"我说：‘您既然要到楚国去，为什么往北走呢?"他说：‘我的马好。"我说：‘马虽然不错，但是这也不是去楚国的路啊!"他说：‘我的路费多。"我说：‘路费即使多，但这不是去楚国的方向啊。"他又说：‘我的车夫善于赶车。"我最后说：‘这几样越好，反而会使您离楚南辕北辙文言文翻译及注释、赏析国越远!"如今大王的每一个行动都想建立霸业，每一个行动都想在天下取得威信;然而倚仗魏国的强大，军队的精良，而去攻打邯郸，以使土地扩展，名分尊贵，大王这样的行动越多，那么距离大王的事业无疑是越来越远。这不是和那位想到楚国去却向北走的人一样的吗?”这就是南辕北辙。【注释】闻：听说。反：通假字，同“返”，返回。衣焦：衣裳皱缩不平。申：伸展，舒展。后作“伸”。大行(hang)：大路。方：正在。北：面向北方。持其驾：驾着他的车。之：动词，到……去。楚：楚国，在魏国的南面。将：又。奚：为何。用：费用，钱财。御：驾驭车马。者：…的人。御者善：车夫驾车的技术高超。此数者：这几个条件。恃：依靠，依仗。广：使动用法，使……广大，扩展。犹：犹如，好像。

国家有相关行业领域的安全法律，各行业也都有安全法规和章程。关于生产的：安全生产法；关于道路的：道路交通安全法；关于消防的：消防法；关于网络的：网络安全法。上述几项法律属于国家基本的安全法律。

期望就是一种均数，可以类似理解为加权平均数，x相应的概率就是它的权，所以ex就为各个xi×pi的和。dx就是一种方差，即是x偏差的加权平均，各个(xi-ex)的平方再乘以相应的pi之总和。dx与ex之间还有一个技巧公式需要记住，就是dx=e(x的平方)-(ex)的平方。

不是化工专业的取得安全工程师后化工厂要。根据查询相关资料显示，对于化工企业而言，拥有化工专业背景的安全工程师会更受欢迎，具有更丰富的专业知识和技能。但企业在招聘安全工程师时，也会考虑到应聘者的综合素质和能力，并非只看专业背景。

毕业生推荐表在校表现。　　1. 该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习努力，掌握了基本的专业知识，能够积极参加院系各项活动，在平时的生活中，为人处世和善热情，是一名合格的大学生。　　2. 该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，在担任院学生会的干部中，工作努力认真，是一名合格的大学生!　　3. 性格文静，待人热忱，乐于助人，严以律己，个人修养好，富有文明礼貌，人际关系好，曾被评为“生活先进个人”;热爱劳动，任劳任怨，勤劳肯干，曾获“劳动积极分子”;学习目的性强，自觉性高，刻苦勤奋，锐意进取，持之以恒，成绩始终处于上游水平，曾获二等奖学金和“三好学生”;专业知识扎实，取得计算机国家一级等级证书;任学习委员时，工作责任心重，事业心强，深得班主任和们的认同;个人独立生活能力也显著得到锻炼和提高。　　4. 该生在校期间能以身作则，积极配合学院领导做好工作，能根据具体情况带领同学开展活动，有较强的组织协调能力。在学习上能严格要求自己，掌握了一定的专业知识和基本技能，各方面都得到了全面发展。该生思想进步，学习努力，成绩良好，工作认真负责，团结同学，协助精神不错，曾获得过“优秀学生干部”称号，是当代合格的大学毕业生。综合能力强，奉献精神可嘉，团队合作意识及服务意识强。多次参加校外实习兼职活动，脚踏实地，沟通能力强，工作能力高。相信在将来的工作与就业生涯中，该生会以全新的面貌展现自己。

物探专业主要是做地层数据处理的，主要是在石油地质方面的公司。待遇不错，工作比较辛苦，需要使用一些地震数据处理软件进行数据处理，所以天天到晚可能都对着计算机。