莘庄1号线去11号花桥怎么走

爸很喜欢踢足球。暑假中，他一有空余时间就会带我踢足球。记得有一天，烈日炎炎，爸爸又带我去踢足球了！只见他从不远处带球跑了过来，我便迎上去跟他抢球，他一边用手挡着我，一边带球跑向球门，眼看着球门离爸爸越来越近了，我便赶紧跑到他的前面挡住他，可他身子一闪，还没等我反应过来，就把球一脚踢进了球门。我真佩服爸爸呀！他不仅球踢得好，还喜欢看足球比赛。奥运会比赛期间，他白天看现场转播，就连晚上也在闹铃的催促下，一跃而起，起来看球赛。记得有一天下午，爸爸正在全神贯注地看球赛，我和妈妈准备包饺子，妈妈让爸爸调馅儿的味道，爸爸一边看球赛，一边调馅儿，还夸着自己调的馅儿怎么怎么好。过了一会儿，爸爸把馅儿调好了，我想尝尝饺子的味道如何，就让妈妈下了一碗饺子，结果我刚吃了一口就吐了出来，皱着眉头说：“这饺子怎么是甜的？！”“不会吧？我来尝尝！”爸爸自信地说，他吃了一口也吐了出来。“是谁干的？”妈妈愤怒地说，爸爸的脸“唰”地一下子就红了，小声地说：“我把糖当成盐了！”啊，原来如此！我快要晕倒了。那天晚上，我们只能勉强吃了一顿“甜饺子”。看来都是足球惹的祸呀！

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我前期

报告上局

驾车路线：全程约48.7公里起点：上海虹桥站1.从起点向正西方向出发，行驶220米，直行上匝道2.沿匝道行驶680米，直行进入建虹高架路3.沿建虹高架路行驶240米，朝盈港东路方向，稍向左转进入建虹高架路4.沿建虹高架路行驶810米，过申滨南路南虹港桥约190米后，直行进入嘉闵高架路5.沿嘉闵高架路行驶7.9公里，朝G60/杭州方向，稍向右转上匝道6.沿匝道行驶1.4公里，直行进入沪昆高速7.沿沪昆高速行驶1.3公里，过南辅道桥，朝虹桥枢纽/S20/浦东机场/S4方向，稍向右转进入莘庄立交桥8.沿莘庄立交桥行驶1.2公里，过莘庄立交桥约480米后，直行进入沪金高速9.沿沪金高速行驶24.5公里，朝嘉兴/G1501/上海绕城高速(郊环)方向，稍向右转上匝道10.沿匝道行驶560米，过中横河东桥，直行进入上海绕城高速11.沿上海绕城高速行驶5.2公里，在浦卫公路出口，稍向右转上匝道12.沿匝道行驶，过李家河桥约440米后，直行13.行驶430米，朝闵行/浦卫公路方向，右转进入浦卫公路14.沿浦卫公路行驶2.7公里，左转进入长浜村路15.沿长浜村路行驶290米，到达终点(在道路左侧)终点：长浜路88号

这是骗子，一看网址就知道了.

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比较级morehonest最高级mosthonest查过语料库，说明：honester和honestest（极少见，但也不是完全不能这么用。）

参考资料：Alexandre Christie简称AC,源自瑞士品牌，是由欧陆现代精品设计大师Alexandre Christie创办，AC的品牌理念是B.E.E.F，具体来说就是brand、economy,elegance,fashion。 如何将时尚的元素，自我的真彩，适合的价位结合成一个品牌，是Alexandre Christie在1986年以后一直冥思苦想的问题，他开始以Reachable-Style为概念着手设计一些低价位的腕表，试图将腕表设计的都市风格和实用性结合起来，略带弧度的几何线条组合勾勒独特的优雅自信，以“搭配个人特色呈现不同风采”，创造现代主意简实风格的腕表。

水族馆作文1 在海洋水族管理，我看到了许许多多、各式各样的神奇的鱼，漂亮的鱼，五颜六色的鱼，样子怪怪的鱼，大大的鱼，小小的鱼等等，还有好多好多各种各样奇特的鱼和海洋动物，水族馆作文300字。我很喜欢鱼，我还没有看够呢！尤其是有一种带着笑脸的鱼，从它的肚子下面往上看真的就是一张笑脸，让我印象深刻，永远也不会忘记的噢！在参观结束的时候，我们又来到了海洋动物礼品商店，做成各种海洋动物样式的日常生活用品琳琅满目，有各种杯具，也有各种饰品，令人目不暇接。我买了三件鱼形的很漂亮的饰品和一个带鲸鱼盖子和吸管的杯子，真的是太可爱了！下次有机会，我一定还要去海洋水族馆参观一次。 各位小朋友们，地处浦东陆家嘴的《海洋水族馆》，你们一定也要去参观噢！ 水族馆作文2 今天，我们全家一起去上海玩。爸爸妈妈先带我去了上海海洋水族馆。 水族馆里面到处都是蓝色，各种各样的蓝，我走在里面就像走进了海洋。 水族馆里的鱼可真多啊，有长得很奇怪的狮子鱼，还有海龙、海马、水母，还有一只小小的很可爱的小蜥蜴。走着走着，我们来到了长长的海底隧道，透过海底隧道，我看到了五彩斑澜的海底世界，有凶恶的大鲨鱼、长尾虹，还有大海龟，它划着两只大大的脚游来游去，可爱极了。有一个叔叔穿着潜水服在里面给它们喂食，许多小鱼就在他身边游来游去，太有意思了。 我还在水族馆里看到了企鹅，它们笨笨的样子可爱极了，有一只在岸边睡觉，其余的企鹅在冰水里游泳，它们的`翅膀像鸭子差不多，我觉得它们应该会飞呀，可惜它们不会。 通过参观水族馆，我又认识了许多鱼，增长了许多知识，这真是一个有意义的地方。 水族馆作文3 6月29日，我和妈妈，外公外婆还有弟弟一起参观了釜山的海洋水族馆。水族馆有两层楼，在大大小小的玻璃鱼缸里面陈列着各种色彩斑斓，千姿百态的海洋生物。 我见到三条看上去十分凶猛的食人鱼，它们张开嘴巴朝我们游来，仿佛要寻找充饥的点心。我还看见了海上巨无霸——蓝鲸。远远望去，蓝鲸就像一座冒着喷泉的岛屿，它庞大的体型令人惊叹。还有色泽亮丽宛如彩虹果冻似的水母，憨态可掬令人喜爱的小海豚，躬着身子活蹦乱跳的大龙虾和外表平凡身怀绝技的电鳗…… 在水族馆里，我见到了不少以前在书本里介绍过的海洋生物，感到特别兴奋。还有许许多多叫不出名字的鱼儿各异奇趣。令人遗憾的是，所有关于这些海洋生物的说明都是韩文。要是有中文，我一定能掌握更多的知识。 水族馆之旅让我萌发了探索海洋的热情，希望有一天我能成为一位了不起的海洋科学家，成为人类认识利用海洋生物的桥梁！ 水族馆作文4 上周末，我们三（4）班的同学们拉着自己的小伙伴，一起参与了海洋水族馆组织的“与鲨共眠”海底夜宿活动，和各种海洋生物来了一次亲密接触，感受了一场神奇刺激的海洋之旅，优秀作文300字《水族馆作文300字》。 听说今晚要在这里夜宿，而且是和鲨鱼、海龟们一起“过夜”，我和小伙伴们都兴奋极了。我们迫不及待的在水族馆餐厅吃完晚餐，然后就跟着领队和讲解员阿姨开始参观了。 一路上，我们紧紧地跟着讲解员阿姨，生怕掉队后听不到精彩的解说了。阿姨从浅水区一直讲到深水区，在海洋馆里生活的每一个海洋生物，阿姨都耐心细致的一一介绍，她告诉我们很多海洋生物知识，例如：玻璃猫因为身体里的黑色素很少所以全身透明；接吻鱼嘴对嘴并不是在求爱或者表演，而是在争斗等等。 紧接着阿姨在鲨鱼展区给我们上了一堂精彩的《鲨鱼知识讲座》，让我们第一次走进鲨鱼，了解鲨鱼，最后还意外的让我们摸了一回“白点竹鲨”。我刚开始不敢，后来小心翼翼的试了几下，小鲨鱼好乖呀！真是可爱极了！我以后长大了一定要想办法好好保护它们！ 到了我们最期待的时刻，领队和阿姨给我们每人发了一个睡袋，我们抱着睡袋一路打着手电来到水族馆最美丽的“观光隧道”，我们真的要睡在这里吗？真是不敢相信！在一阵商量和犹豫过后，我们分成了两队：胆子大的一队跟着李章炜妈妈睡在鲨鱼区，胆子小的一队搬到了珊瑚礁区。我们三五一群找了合适的位置铺好睡袋，然后自己洗漱、换睡衣，整理东西，当我们静静地躺在睡袋里的时候，哇塞！鱼群、海龟、还有很多叫不出名字的小鱼儿在我们头顶慢慢掠过，它们不知疲倦的在珊瑚礁里穿来穿去，一会儿仰泳，一会儿追逐打闹，这景观真是太神奇了！ 就这样看着看着，我们美美地进入了梦乡，那天的梦很特别，我梦到了美人鱼，梦到了我在一个遥远的海岛和许多小鱼儿一起生活，真是美妙极了！ 我非常喜欢这次海洋馆的活动，希望我们班级能多组织这样的活动！ 水族馆作文5 今天是国庆长假的一天，我们一家人去上海水族馆玩。一路上，我有气无力地躺在车上，可是一到水族馆，我就像离弦之箭冲进水族馆。只见水族馆里人山人海，热闹非凡！一进水族馆我就被许许多多的海洋生物吸引住了，有水母、企鹅、中华鲟……其中我最喜爱的就是水母了。骄小的水母用他那细小的触须在水中自由自在地飘来飘去，那样子十分悠闲自在。水母在灯光的照映下变得五光十色，十分漂亮！ 不知不觉中我们来到了海底隧道，一条条巨大的鲨鱼、海龟从我们头上游过，许多小朋友都尖叫起来，迫不及待地用手去触摸。这时，只听有人喊着：“快看，快看这有两个蛙人呢！” 我连忙跑过去，果然有两个工作人员戴着泳镜，背着氧气瓶在清洗岩石呢。 神奇的水族馆给我留下了难忘的印象，让我明白了海洋里有许多奥秘。我要快快长大探索更多的奥秘，解开更多的谜团。

敌忾同仇、敌不可纵、敌国通舟、敌国外患、

AC手表的全称是AlexandreChristie，中文名叫亚力克丽手表，是瑞士著名手表品牌。AC手表是由现代精品设计大师AlexandreChristie创办，采用自己名字的两个首字母进行命名，AC手表产品包含众多时尚元素，可以很好的展现个人风采。AlexandreChristie的核心精神就是品牌，经济，优雅，时尚，也因为其时尚的外表，低廉的价格，品牌一经上市就迅速席卷欧美地区，深受广大时尚人士的喜爱。更多关于ac手表是什么牌子，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/49de9f1615836854.html?zd查看更多内容

《海底世界》海面动海底静；海底黑却有光；海底静而有鱼声<大陆架海底的景色>大陆架是陆地向海的自然延伸。原来沿海的平原被海水淹没了，就成为大陆架浅海。大陆架浅海环绕陆地像一个花环，但它总的面积有2750万平方千米，相当于非洲大陆的面积。中国的渤海、黄海及东海的大部分，都在大陆架上。我们吃的鱼虾等海产品，主要是从大陆架浅海捕到的，大陆架浅海的水产品占整个海洋水产品的80％。大陆架海底有丰富的石油、天然气，大约占全世界的1／3。而陆地上许多石油旷，也是在大陆架海底环境中生成的。秀美的浅海风光海洋是美丽的，又是变幻莫测的。天气晴朗的时候，海面碧波万里，一望无际，显得伟大、肃穆而平静；当暴风雨来临的时候，便骤然卷起惊涛骇浪，汹涌澎湃，险恶得令人心惊肉跳。浅海是一个五彩缤纷的世界，生物沐浴在光亮温暖的海水中；奇妙的小鱼漫游在绚丽的珊瑚丛中，奇异可爱的贝类、海星、水母以及各种颜色的海草，在波浪涌动下翩翩起舞。构成一幅美丽的图画。陆地上的植物有树木花草，它们构成大片森林、草原或花园绿地。海洋里的植物都称为海草，有的海草很小，要用显微镜放大几十倍、几百倍才能看见。它们由单细胞或一串细胞所构成，长着不同颜色的枝叶，靠着枝叶在水中漂浮。单细胞海草的生长和繁殖速度很快，一天能增加许多倍。虽然，它们不断地被各种鱼虾吞食，但数量仍然很庞大。公元1820年，英国人开始使用头盔式潜水器，在水上通过气管将空气压入头盔内，供潜水员呼吸，这是现代潜水器的前身。大的海草有几十米甚至几百米长，它们柔软的身体紧贴海底，被波浪冲击得前后摇摆，但却不易被折断。海草的经济价值很高，像中国浅海中的海带、紫菜和石花菜，都是很好的食品，有的还可以提炼碘、溴、氯化钾等工业原料和医药原料。海草是海洋动物的食物。有些海洋动物是食草的，另外一些是靠吃“食草”动物来维持生命的，所以，海洋中的动物都是靠海草来养活的。海草像陆上的植物一样，没有阳光就不能生存。海洋绿色植物在它的生命过程中，从海水中吸收养料，在太阳光的照射下，通过光合作用，合成有机物质(糖、淀粉等)，以满足海洋植物生活的需要。光合作用必须有阳光。阳光只能透人海水表层，这使得海草仅能生活在浅海中或大洋的表层，大的海草只能生活在海边及水深几十米以内的海底。

小学语文说课稿：《海底世界》1 　　 一、说教材 　　《海底世界》是苏教版六年制小学语文第六册的第七单元第一篇课文，这是一篇有关海洋的常识性课文，全文用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富。 　　全文共有6个自然段。第一自然段紧扣课题提出问题：“你可知道，海底世界是什么样的吗?”激发学生的阅读兴趣。第二至五自然段，是文章的重点部分，针对上文提出的问题，具体、生动、有序的描述了海底的声音、动物、植物、矿藏，展现了一幅神秘有趣、色彩鲜艳、生动活泼、千姿百态的海底世界图。最后一自然段是全文的总结，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”给学生留下一个整体的深刻印象。 　　 二、说教法、学法 　　 1、激发兴趣 　　《海底世界》一课着重描写了海底景色奇异和物产丰富的特点。教材虽配有插图，但却是静止的，不能很好地激发学生的学习兴趣。于是我们精心制作了一套动画课件，为学生创设了形象、直观的和谐情境。 　　 2、突破重点 　　《海底世界》一课，教学重点之一是让学生了解海底世界景色的奇异之处，但这比较抽象，学生难以理解海底那静中有声，动静结合的奇异景色。为了便于学生充分了解海底世界的景色，我创设了和谐情境，即通过CAI(计算机辅助教学)让每位学生亲自去领略一番。 　　小学语文说课稿：《海底世界》 　　①进行海面和海底的对比：利用动画先后演示海面上波涛澎湃(伴有海浪拍打岩石的声音)和海底悄然无声的对比情境，并分别提问：这样的景象可以用个什么词来形容它?学生不仅理解了“波涛澎湃”和“宁静”这两个词的意思，更体会到了大海动中有静的奇异之处。 　　②整体感知，加深印象：通过CAI欣赏海底美丽的景色，再次整体感受“海底是一个景色奇异、物产丰富的世界”，从而激发学生从小立下大志，长大探究海洋奥秘的情感。 　　这样通过多媒体计算机创设和谐情境，把抽象的语言文字外显为直观形象的动态画面，让学生充分感受了语言文字所描述的意境，帮助学生理解了课文的重点，取得了理想的教学效果。 　　 3、强化训练 　　加强语言文字训练，是提高课堂教学效果的重要一环。 　　我在教学《海底世界》时，是这样进行训练的： 　　(1)观察训练。在教学第2自然段时，根据课文内容设计CAI课件，把文字介绍转化成动态画面。要求学生在观看画面时，用一个词来概括其内容，这促使学生在观察时抓住事物特点，积极进行思考。 小学语文说课稿：《海底世界》2 　　 一、说教材 　　《海底世界》是一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，刻画了一个“景致奇怪，物产富厚”的海底天下，文章以流通自然语言为基调，没有富丽的词采，不见雕琢的陈迹，但是给人密切热情的感觉。我们透过作者对海底天下的刻画，可以感觉到作者对整个自然、对生命的热爱。 　　教学中若只让学生知道讲义上的点滴动物、植物，在学生脑海中要形成广而深，并景致奇怪、物产富厚的海底天下是有难度的，因此必须给学生计划了一个“研究”的时机，使学生进一步相识博识的海底天下。 　　本节课的教学目标是： 　　1、探究课文第2～6自然段，通过感受作者生动形象的语言，了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。 　　2、通过多样化的表达，培养学生的语言表达能力和搜集信息、处理信息等综合实践能力。 　　3、有感情地朗读课文。 　　4、激发学生热爱自然，探索自然界奥秘的兴趣。 　　 二、设计理念 　　1、过程开放，体现探究性 　　学生是学习活动的主体。在探究性的阅读教学中，倡导的是学生学习过程的开放。它突破传统的限制，立足于学生的全面发展，为学生创设探究的背景，激发学生探究的兴趣，积极培养学生的学习能力和创新精神。 　　⑴情境的创设 　　在课堂中，创设一定的情境，能启发学生运用多维视角去思考解决问题，拓展学生的思维空间，丰富学生的思维方式，让学生参与到课堂教学的全过程，从而满足他们的探究欲、表现欲。 　　在广阔的海洋里生活繁衍着无数的生物，神秘而又美丽的海底世界令无数人为之倾倒，为之赞叹。学生乐于亲近海底世界，因此创设“大海深处是什么样的”，能使学生的心灵与文本产生撞击，使儿童既有经验与文本产生冲突，寻找到孩子心跳与文本心跳的合拍点，产生移情效应。他们置身情境，强烈地感受着无形之“力”的作用，情不自禁地关注、向往、投入。 　　⑵角色的转换 　　《课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”也就是说，阅读课堂是由这三者之间的互动形成的。在《海底世界》的教学中，课始情境的创设，教师是一个能激发学生思维的引导者——引导学生自己找到探究内容进行探究;当学生就“大海深处是什么样的”问题进行研究、讨论的`过程中，教师则是一个能欣赏学生意见的倾听者、能积极参加小组探究的参与者;当学生呈现探究成果时，教师又是能判断学生认识正误的辨别者。这实质上是一个师生互动、教学相长的动态生成过程。 　　⑶资源的拓展 　　儿童的内心是最无拘无束的，他们渴望走向原野，亲近自然，渴望在广阔的天地间放飞梦想。这就要求阅读教学要彻底走出“课堂中心、书本中心、教师中心”的封闭性，充分拓展空间，增强活力。一方面，我们要鼓励学生在真实世界的际遇中学习，与现实对话，为学生创造社会实践的机会，让学生到社会上去观察、调查、访问。例如要求学生课外查询有关海底世界的知识，引导学生通过如课外书籍、图书馆、网络等途径获得信息。另一方面，我们要把大世界引入课堂，在教学中充分挖掘各种各样的教育资源，根据教育目标对资源进行重新组合与调整，沟通学生生活世界和书本世界的桥梁，为学科课程提供广泛的感性背景，为课本知识的运用提供实践的平台。例如在教学中播放海底世界的录像、出示海底世界的图片等。 　　 二、挖掘内涵，注重人文性 　　语文学科具有积淀丰厚的人文魅力，尊重学生生命价值、尊重学生文化及其多样性，是小学语文课程的应有之义。语文教学必须实现学科顺应学生，必须在教学中尊重学生生命的本性，弘扬学生个性，激发学生保持和加强生命的力度，使有限的生命具有无限的生命力。 　　⑴挖掘文本中的人文性 　　通过放录像，把蓝色的海水、凶猛怪诞的大鱼、美丽的珊瑚……这些奇妙的东西尽情展现在学生的面前。再加上配有优美音乐的解说词，学生们仿佛置身于美丽神奇、千姿百态的海底世界，留下深刻的印象，激发学生的学习热情，画出一幅幅美丽的海底世界。另外如文中“海底的动物常常在窃窃私语”等的重点研读。 　　⑵体现课堂交流中的人文性 　　让每一个学生在学习的历程中，在互相的交流感悟中充分展示自我，提升生命价值，让学生在体味语言、交流表达过程中，陶冶、塑造学生心灵。 　　⑶渗透课堂作业中的人文性 　　现代阅读教学观需要我们以生活的理念构建起语文教学大课堂。在教学中，我们要将课堂的语言训练和课外的生活实践活动进行有机结合，从而使学生从单一的语文课堂步入广泛的社会语文空间。如： 　　“海底的动物常常在窃窃私语，我们用水中听音器一听，就能听见各种声音，发挥你的想象，请你写一写。” 　　“关于海底的奇异景色，你还想知道些什么?课外查寻、搜集相关的资料，你自己来写写《海底世界》。” 　　这种实践性的作业形式，让学生亲近自然，很好得淡化了训练意识，消除了学生学习与生活的界限，激发学生主动参与实践的热情。 　　 三、感悟运用，突出个性化 　　《课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。 　　1、个性化地体味语言 　　在阅读教学中，通过学生的自主体验，让学生逐步学会以语言文字为依托，分析语言现象，在字、词、句、篇的联系中揣摩语言文字的内涵，体会文章内在的思想感情。例如学生对海底世界“景色奇异、物产丰富”的理解;又如对海底小动物“窃窃私语”这个词的理解等，可以充分引导学生进行个性化研读，强化个性体验。 　　2、多样化地语言表达 　　语文课是师生个性自由驰骋的舞台，所以要鼓励学生进行多样化地表达，展示学生的个性。在阅读教学中，通过学生多样化的表达，开阔学生的视野。 　　例如学生对“大海深处是什么样”的汇报时，有的直接摘录了书上描写的原句来表达，有的加以概括列出几个关键词语，有的用图片等，学生在表达中思辨，在倾听中评判，不仅提高了语言运用能力，而且提高了搜集信息、处理信息等综合实践能力。 　　 三、设计思路 　　根据文本的特点、学生的个性发展需求以及设计理念，本节课教学思路为： 　　教师活动学生活动 　　创设情境观察，交流对话 　　引导探究自主探究，合作交流 　　引导表达读说写评 　　引导拓展搜集、处理信息 　　 四、教学程序 　　 (一)创设情境，激起探究兴趣 　　1、假期里，有些同学跟着爸爸妈妈游览过大海，欣赏了美丽的海水，海滩，不过，你知道大海深处是怎样的吗?现在，让老师带着你们一起乘潜水艇，到海底世界去看看那儿的奇异景色。(出示录像，并配乐朗读) 　　2、你知道大海深处是什么样的吗? 　　 主要特征 　　从哪些地方可以看出来? 　　(设计意图：通过录像展示海底世界的奇异景色，使学生产生身临其境之感，既加深了对海底世界的了解，又激发了学生学习课文、积累语言的兴趣。学生置身于这样一个特定的环境中，对具体情境的体验、领悟更深，认知和情感发展更协调。 　　情境的实质是人为优化了的环境，是促使儿童能动地活动其中的环境。这种充满美感和智慧的氛围，与儿童的情感、心理会发生共鸣而契合。它所关注的是儿童内心的自由、愉悦、释放、本真，追求的是儿童在课堂中的快乐生活。) 　　 (二)自主合作，共同探究特点 　　1、自由读课文第2～6自然段，填写表格。 　　2、小组交流，师巡回指导。 　　3、呈现探究成果。(出示一份中等学生的填写表格) 　　体味句子。(随机出示句子) 　　①“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。” 　　②“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。”(“依然”是什么意思?用一个近义词表示，用这样近义词替换的方式，让学生从中理解大海很深很深、当海面波涛澎湃的时候，海底却同原来一样宁静。) 　　③海底有光吗?回答这一问题时教师读有关“光点”的句子，让学生从中找出重点词“却”，然后展开讨论：“却”在这句话中起什么作用?经过讨论让学生明白“却”在句中有转折连接的作用，说明黑中有亮。 　　④“海底的动物常常在窃窃私语。” 　　a、什么是“窃窃私语”? 　　b、听录音，听一听海底世界动物的窃窃私语。 　　c、作者这样描写有什么好处? 　　d、作者是怎样具体描写的?用“有的……有的……有的……”句式说一说。 　　e、海底的动物只有这几种声音吗?省略号在这里表示什么? 　　f、“它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。”这句话告诉我们什么? 　　⑤“海底的动物，已经知道的大约有三万多种，它们各有各的活动方法。”a、“已经知道”这四个字说明了什么? 　　b、出示填空练习。 　　________每小时只能前进四米。 　　________每小时能________，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。 　　________利用水的反推力________。 　　________自己不动，能________做免费的长途旅行。 　　c、填空后指读句子，体会作者用了哪些表现手法?这样写有什么好处? 　　⑥课文怎样介绍海底植物色彩的?指读有关句子，找出其中的连接词语。 　　⑦“陆地上蕴藏量很少的稀有金属。”课文中描写植物和矿产的时候，为什么只写这几种? 　　(设计意图：以问题引导探究，让学生在信息重组、比较分析、多向开放、合理想象、自由质疑的提问和情境中探究，为学生提供一个更开阔的、更活跃的探究平台。问题的解决，激起学生强烈的探究欲望，又能激起学生进一步深入阅读、不断钻研，在良性循环中，最终形成积极探究的心理倾向。) 　　随机点评： 　　你是怎么理解的?能说一说吗? 　　你还能用自己的语言来描述，真能干! 　　你和作者一样会观察、会分析! 　　他是读中有所发现的，你也能来有感情地读一读吗?(朗读指导) 　　你认为奇异在哪里?他提供的材料有什么不足? 　　鼓励多种表达： 　　还有与这份不一样的吗?再交流。 　　疏理学法： 　　引导学生归纳理解课文内容的方法。 　　(1)思——问题。 　　(2)画——重点句。 　　(3)找——重点词语。 　　(4)说——自己对内容的理解、感受。 　　(设计意图：自由宽松的语文课堂才会激起学生智慧的波澜。我们老师要允许学生用自己的眼睛观察，用自己的脑袋思考，用自己的嘴巴表达，获得自我满足。教学中要鼓励学生的思维自由驰骋纵横，充分展示了学生对文本的独特理解。在这儿，老师再也不是传统定义中的传道授业解惑的人了，更像一个专业的主持人。) 　　 三、引导表达 　　1、配乐有感情地朗读。 　　2、展开想象，练习说话、写话。 　　(1)海底世界景色奇异，物产丰富表现在哪些地方?你能用“有的……有的……还有的”或“有……有……还有”来说一说吗? 　　(2)仿写一段话： 　　海底的动物常常在窃窃私语，我们用水中听音器一听，就能听见各种声音，发挥你的想像，请你写一写。 　　(3)学习了这篇课文，我们了解到海底世界是如此美丽多彩，景色如此奇异，物产如此丰富。想象一下，假如你来到海底，你要做些什么? 　　(设计意图：活动是学生的潜能得以生发、表现的基础。学生有活动的时空、有选择的权利、有展示的舞台、就有了更多感知、观察、思考和探索的机遇，就有了更多表达情感的平台。在这儿，通过展开读、说、写、评等活动，充分地表达了学生从文本中体验到的情感。) 　　 四、拓展整合 　　关于海底的奇异景色，你还想知道些什么?课外查寻、搜集相关的资料，请你来写一写《海底世界》。 　　(设计意图：联合学生从探究学习中得到的情绪体验的水平，通过课堂教学内容的有机延伸，使学生的情绪体验延伸整合，引领其向更远更辽阔的地步提拔，为学生打开更多实际生存天下的窗户，拓宽学生发挥各自才气的天地。课外阅读、社会观察、民间采风，便是对社会、对人生举行深入的体验感悟，从而建构起良好的语文配景。) 小学语文说课稿：《海底世界》3 　　【说教材】 　　《海底世界》是一篇有关海洋的常识性课文，全文用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富。全文共有6个自然段。第一自然段紧扣课题提出问题：“你可知道，海底世界是什么样的吗?”激发学生的阅读兴趣。第二至五自然段，是文章的重点部分，针对上文提出的问题，具体、生动、有序的描述了海底的声音、动物、植物、矿藏，展现了一幅神秘有趣、色彩鲜艳、生动活泼、千姿百态的海底世界图。最后一自然段是全文的总结，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”给学生留下一个整体的深刻印象。 　　【说教学策略】 　　1.激发兴趣 　　《海底世界》一课着重描写了海底景色奇异和物产丰富的特点。教材虽配有插图，但却是静止的，不能很好地激发学生的学习兴趣。于是我们精心制作了一套动画课件，为学生创设了形象、直观的和谐情境。 　　2.突破重点 　　《海底世界》一课，教学重点之一是让学生了解海底世界景色的奇异之处，但这比较抽象，学生难以理解海底那静中有声，动静结合的奇异景色。为了便于学生充分了解海底世界的景色，我创设了和谐情境，即通过CAI让每位学生亲自去领略一番。 　　①进行海面和海底的对比：利用动画先后演示海面上波涛澎湃(伴有海浪拍打岩石的声音)和海底悄然无声的对比情境，并分别提问：这样的景象可以用个什么词来形容它?学生不仅理解了“波涛澎湃”和“宁静”这两个词的意思，更体会到了大海动中有静的奇异之处。 　　②整体感知，加深印象：通过CAI欣赏海底美丽的景色，再次整体感受“海底是一个景色奇异、物产丰富的世界”，从而激发学生从小立下大志，长大探究海洋奥秘的情感。 　　这样通过多媒体计算机创设和谐情境，把抽象的语言文字外显为直观形象的动态画面，让学生充分感受了语言文字所描述的意境，帮助学生理解了课文的重点，取得了理想的教学效果。 　　3.强化训练 　　加强语言文字训练，是提高课堂教学效果的重要一环。 　　我在教学《海底世界》时，是这样进行训练的： 　　(1)观察训练。在教学第2自然段时，根据课文内容设计CAI课件，把文字介绍转化成动态画面。要求学生在观看画面时，用一个词来概括其内容，这促使学生在观察时抓住事物特点，积极进行思考。 　　(2)说话训练。观察解决了言之有物的问题，而说话应该是培养学生表现事物的能力。在进行说话训练时，我是这样做的： 　　①看画面，说图意。利用多媒体计算机把第2自然段的语言描述用对比的动态情境形象地表现出来。让学生用学过的观察方法仔细地看了画面以后，用自己的话说说画面的意思。由于说话训练是在认真观察的基础上进行的，所以学生在表达观察时都能做到有条有理。 　　②看画面，练复述。在学完课文后，出示总起句“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”通过电脑把海底美丽奇异的景象呈现于学生面前，要求学生看着画面，用上总起句和板书上的重点词语说一说海底的景色奇异、物产丰富表现在哪些方面。这样，学生对课文的主要内容加深了理解，同时又锻炼了运用语言的能力。 　　总之，通过CAI创设和谐情境进行强化训练，学生在自我参与中兴趣盎然，观察能力、想象能力、语言表达能力都得到了发展。 　　【说教学过程】 　　一、启发谈话，导入新课。 　　同学们，上堂课我们初步学习了《海底世界》这一课，你们能否用一句话概括一下海底是怎样的世界?那么，海底景色的奇异表现在哪里?物产丰富又表现在哪里?这一节课，我们再一次去探索一下。 　　二、创设情境，讲读课文第2自然段。 　　1.学生自由读第2自然段，边读边想：这一段共几句话?每句讲的是什么?这一自然段主要讲什么? 　　2.细读交流 　　①讲读第一、二句(板书：宁静)(出示课件) 　　②讲读第三句(板书：有声音)(出示课件) 　　③讲读第四句(出示课件) 　　④讲读第五句(出示课件) 　　⑤引读第六句 　　3.齐读第二自然段。 　　小结：海底的景象就是这么光怪陆离，这么千奇百怪。 　　(三)讲读第三自然段。 　　1.小组讨论：第三自然段共有几句话?是围绕哪句话写的?这句话中的关键词是什么? 　　2.请同学们自由读，看看你对哪种动物的活动方式最感兴趣，说说它的活动特点。(出示课件) 　　3.选择读。 　　小结过渡：为了写动物活动方式的多种多样，作者选取了五种动物来具体说明，给我们留下了深刻的印象，正是由于这些动物不同的活动方式，也使海底世界奇异无比。海底植物的风采又是怎样的呢?下面我们接着学习第四自然段。 　　(四)讲读第四自然段。 　　1.指名读，思考：这段是围绕哪句话写的? 　　2.学生再自由读这一自然段，你知道了什么?(板书：色彩多样，形态各异) 　　3.欣赏美丽的海藻。 　　小结过渡：海底植物真是千姿百态，奇观异彩，不仅丰富了海底的物产，使海底的景色也如此奇异。海底除了我们所看到的动植物，还有什么? 　　(五)讲读第五自然段。 　　1.自由读，你读懂了什么?(板书：矿物、丰富) 　　2.齐读。 　　(六)总结课文。 　　通过今天的学习，我们知道了海底真是个景色奇异、物产丰富的世界;是一个生气勃勃的世界;是一个神秘的世界;是一个令人向往的世界。 　　1.欣赏海底的美丽和富饶。 　　2.齐读课文，出示练习。 　　3.已经有不少探险家、研究海洋的科学家到过海洋，还把奇异的景色拍成电影、电视，但是，人类对海底还没有完全认识，我们还要想办法打开这座神秘的宝库，这就需要科学知识，需要勇气。 　　(七)作业。 　　1.继续阅读有关海洋的书，准备交流。 　　2.运用本课已学过的先总后分的写法，写一片断：课间活动真是丰富多彩。 　　【说板书设计】 　　景色 奇异 宁静 　　有声音 　　海底世界 动物 活动 有特点 　　物产丰富 植物 色彩 多样 　　形态 各异 　　矿物 丰富 　　总之，本课的教学设计首先遵循整体性教学原则，无论是全文的教材处理，还是一个自然段读的训练，都采取了整体—部分—整体的教学方法。其次，遵循了实践性与主体性教学原则，让学生在和谐情境中去理解与体会，从而获取知识，形成能力。再次，加强了语言文字的训练，使学生各方面能力得到了发展。

大仲马法文名字：AlexandreDumasPere

honestly

形容“海底世界”的成语有这些：1.千奇百怪[qiānqíbǎiguài]形容各种各样奇怪的事物。2.大开眼界[dàkāiyǎnjiè]开阔视野，增回见识。3.五彩斑斓[wǔcǎibānlán]斑斓：颜色驳杂，灿烂多彩。表示颜色非常好看，色彩相当丰富。4.五颜六色[wǔyánliùsè]形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。5.万紫千红[wànzǐqiānhóng]形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。6.五彩缤纷[wǔcǎibīnfēn]五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。7.五光十色[wǔguāngshísè]形容色彩鲜艳，花样繁多。8.美轮美奂[měilúnměihuàn]轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。9.气象万千[qìxiàngwànqiān]气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。10.无奇不有[wúqíbùyǒu]什么奇怪的事物都有。11.物产丰富[wùchǎnfēngfù]物产指这个地方的土地所产的农作物或者特产，丰富的意思是丰厚，富饶。物产丰富指这个地方很富裕，很安逸。12.绚丽多彩[xuànlìduōcǎi]形容色彩华丽。13.成群结队[chéngqúnjiéduì]成：成为，变成。一群群人集合在一起。14.目不暇接[mùbùxiájiē]指东西多，眼睛都看不过来。15.美不胜收[měibùshèngshōu]胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。

prep.没有，缺乏; 在外面; conj.除非，如果不;

ALEXANDRE DE PARIS（简称ADP）是全球最著名的发饰品牌，品牌经营时间长达60余年，其背后蕴藏了深厚的历史和品牌文化。经过历史的沉淀，Alexandre de Paris 占据并稳固了世界头饰领域领导品牌的地位。时至今日，作为全球唯一的奢侈品发饰品牌，Alexandre de Paris已经不仅是一个品牌，更多成为了上流社会及皇室贵族身份和地位的象征。

without you是:没有你的意思without you_翻译 没有 你

不算最高级1，它是形容词，意思是adj.诚实的； 坦诚的； 老实的； 辛勤挣得的。2，如果要变最高级，是the most honest，比较级 more honest3，honest 是一个双音节的单词 ["ɔ/nist] (/分隔的是两个音节） 在英语里,两个音节以上的单词（含双音节）的比较级,都是通过加more来实现的,如： more interesting / more difficult 只有单音节的单词,才通过加er来实现,如：taller smaller4，查过语料库，说明： honester 和 honestest （极少见，但也不是完全不能这么用。）

敌国外患、敌众我寡、敌王所忾、敌不可假、敌惠敌怨、敌国通舟、敌不可纵、敌力角气、敌忾同仇

AC手表的全称是AlexandreChristie，中文名叫亚力克丽手表，是瑞士著名手表品牌。 AC手表是由现代精品设计大师AlexandreChristie创办，采用自己名字的两个首字母进行命名，AC手表产品包含众多时尚元素，可以很好的展现个人风采。AlexandreChristie的核心精神就是品牌，经济，优雅，时尚，也因为其时尚的外表，低廉的价格，品牌一经上市就迅速席卷欧美地区，深受广大时尚人士的喜爱。 更多关于ac手表是什么牌子，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/49de9f1615836854.html?zd查看更多内容

海底指海洋的深水下面，海水和陆地的接触面。海洋面积约362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面积的71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%。全球海洋一般被分为数个大洋和面积较小的海。指海洋的深水下面，海水和陆地的接触面。海洋面积约362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面积的71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%。全球海洋一般被分为数个大洋和面积较小的海。四个主要的大洋为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。大部分以陆地和海底地形线为界。一、海底大陆架。大陆架是陆地向海的自然延伸。原来沿海的平原被海水淹没了，就成为大陆架浅海。大陆架浅海环绕陆地像一个花环，但它总的面积有 2750万平方千米，相当于非洲大陆的面积。中国的渤海、黄海及东海的大部分，都在大陆架上。我们吃的鱼虾等海产品，主要是从大陆架浅海捕到的，大陆架浅海的水产品占整个海洋水产品的80%。大陆架海底有丰富的石油、天然气，大约占全世界的1/3。而陆地上许多石油矿，也是在大陆架海底环境中生成的。 秀美的浅海风光。到20世纪50年代，地理学家们才能用先进的技术测绘出海底世界。测绘结果显示：海底有座相当高耸的海洋“山脊”，形成了一道水下“山脉”，绵延约83683.6千米，穿过世界上所有的海洋，海洋底部的“山脊”也叫断裂谷，断裂谷里不断地冒出岩浆，岩浆冷却后，在大洋底部造成了一条条蜿蜒起伏的新生海底山脉，这个过程就叫海底扩张，而这些新生的海底山脉则称为海岭。由于断裂谷里添了新岩石，断裂谷两边的岩石就逐渐远离了洋脊中央。所以，距离“山脉”越远的岩石就越古老。当海岭和新的海底平原形成后，断裂谷的岩浆还会继续喷出，它们起着“传送带”的作用，把一条条新海岭从地壳岩层中推送出来，同时又把它们慢慢地从地壳岩层中推落下去，重新熔化到地幔中去，达到新生和消长的平衡。

没有

Honesty is the best quality! If you are dishonest, it"s impossible to gain other people"s trust. You"ll ruin your reputation and nobody will want to be friends or do business with you. On the other hand, people will respect and think highly of you if you are honest. If you deceive others, they are very likely to deceive you in return. If you tell the truth, other people are more likely to be honest with you. Telling the truth will help you live in peace and harmony with people around you. Always remember: honesty is the best quality. Honesty is always the best policy.

电影《玩命速递4》，片尾曲是Alexandre Azaria演唱的《Ending》，插曲是Alexandre Azaria演唱的《All the Abuses》，Alexandre Azaria演唱的《About a Drink》，Alexandre Azaria演唱的《Legacy》，Alexandre Azaria演唱的《Carlton》，Alexandre Azaria演唱的《All the Girls》，Alexandre Azaria演唱的《New Pilot》，Alexandre Azaria演唱的《Stop the Plane》，Alexandre Azaria演唱的《Drive Away》，Alexandre Azaria演唱的《Cover Fire》，Alexandre Azaria演唱的《Don"t Touch Anything》，Alexandre Azaria演唱的《Hospital》，Alexandre Azaria演唱的《The Meeting》，Alexandre Azaria演唱的《Set Your Belt Now》，Alexandre Azaria演唱的《New Business》

引言:JYP公司的女团ITZY在2022年6月27日的零点发布了新专辑的第二版概念照，而且宣布ITZY将会在7月15日发布新专辑《CHECKMATE》并回归。在预告中五位成员的造型也是黑白搭配，看到概念照后她们的粉丝纷纷表示期待，在此之前她们还有许多作品，例如《DALLA DALLA》、《ICY》和《LOCO》等作品。说起来女团ITZY出道的时间不够长，但是她们取得的成绩是非常可观的，五位成员有着不同的风格而且每个成员都有自己比较擅长的领域，所以她们配合起来非常厉害。每一次舞台她们都是互相配合的并且一起在舞台上展现出不一样的魅力，可以说她们的实力相当不错，除此之外每位成员的颜值也都非常不错。除此之外ITZY出道以来受到的关注非常多，她们刚出道推行的主打曲《DALLA DALLA》在上线以后就得到了很大的反响，可以看出来她们身上有很大的潜力。而且在这之后她们也是在不断努力和进步，她们凭借着出色的表现收获了不少粉丝，与此同时她们在韩国女团中的地位也确立了。除了新专辑的发行，她们还计划在今年八月举办演唱会。总的来说ITZY作为一个韩国女子团体并且可以在韩国爱豆中脱颖而出，可以看出来她们的实力不容小嘘。除此之外ITZY在国外的知名度也不小，所以这一次她们即将回归，网友都非常期待她们的表现，更不要说她们还有开巡回演唱会的计划。在此小编祝愿ITZY女团可以在演艺道路上越走越远，给粉丝带来更多优秀的作品。

篇一：奇妙的海底世界　　一直痴迷于海底世界的我，对那些鱼类和牡蛎非常喜爱，弄到一个就爱不释手，可以说我对牡蛎感兴趣也就是对那些宝贵的珍珠感兴趣。一直很向往奇妙的海底世界的我，总是奢望着能去海底冒险。　　《海底两万里》的作者是著名的科幻小说家凡尔纳，他在书中描绘的事物都成了现实。在海底森林中，我发现了许多奇异的花草；水下奇观，文中的主人公和尼摩船长在海底发现了无数的牡蛎，在里面都有大的出奇的珍珠；大王乌贼可真够厉害，几次试图把“鹦鹉螺”号卷走……这些刺激的冒险多次令我心旷神怡。　　海底藏着无数的秘密，许多种奇形怪状的鱼让人眼花缭乱，各种美丽的海草珊瑚让人心旷神怡。海底藏着无数的金银珠宝让人垂涎三尺，那些沉船里躲藏着不计其数的宝藏，被淹没的古老名城让你大开眼界，你说，谁不想去这个蔚蓝的宝库呀？　　作者凡尔纳描写了一个美丽的潜水艇的图画，我不禁希望：我长大了，也要坐着潜水艇潜入海底，去搜索着应有尽有的海底世界，去解开那些让人烦恼的谜团。

honest 是“诚实的”，用于说话是真是假sincere 是“真诚的”，用于感情的真挚希望采纳啊~~

opposite to "with"

有：千奇百怪、大开眼界、五彩斑斓、五光十色、美轮美奂、蔚为壮观千奇百怪[qiānqíbǎiguài]形容各种各样奇怪的事物。出处：宋·释惟白《续传灯录》：“如人在州县住；或闻或见；千奇百怪；他总将作寻常。”大开眼界[dàkāiyǎnjiè]开阔视野，增回见识。出处：唐·李濬《松窗杂录·楚儿》：“光业马上取笔答之曰：‘大开眼界莫言冤"。”五彩斑斓[wǔcǎibānlán]斑斓：颜色驳杂，灿烂多彩。表示颜色非常好看，色彩相当丰富。造句：童年像一个美丽缤纷、五彩斑斓的梦，像一只在天空翱翔、无拘无束的小鸟，像一棵结了许多快乐果实的树，现在我摘一个最甜的果子献给大家细细品尝。五光十色[wǔguāngshísè]形容色彩鲜艳，花样繁多。出处：吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“全部穿着细狐、洋灰鼠之类；那面子更是五光十色。”美轮美奂[měilúnměihuàn]轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。出处：《礼记·檀弓下》:“晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰:‘美哉轮焉，美哉奂焉。"”蔚为壮观[wèiwéizhuàngguān]形容盛大壮丽的景象。造句：每次钱塘江涨潮的时候都会很蔚为壮观的，你有机会一定要去看一下。

He is wise that is honest.诚实者最明智. Honest is the best police.÷÷公道自在人心. .An honest man"s word is as good as his bond.诚实人的话像他的契约一样靠得住. .Honest men marry soon,wise men not at all.诚实的人马上结婚,聪明的人就不这样. .The honest penny is better than the stolen dollar.正当得到的一分钱,胜过偷来的一元钱. He that liveth wickedly can hardly die honestly.生而缺德,死必寡诚. Honesty may be dear bought,but can never be an ill penny-worth.出高价买来的诚实,不会永远没有价值.

without parallel 无可匹敌 [例句]You say that jesus is without parallel in the entire history of art.你提出耶稣在整个艺术历史上也是无与伦比的。**************************************************************请采纳如果你认可我的回答，敬请及时采纳，~如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可。~你的采纳是我前进的动力~~O(∩_∩)O，记得好评和采纳，互相帮助谢谢你！***************************************************************

new2056 聊下

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honest的比较级和最高级分别是more honest 和most honest He is more honest than Jim.他比吉姆诚实。

你是在问语源么? honest一词是沿用中古英语的原词 该词源自拉丁语的honestus 所以h不发音不是因为它是西班牙语 而是拉丁语

中国古代没有将军，掌管军事的官职叫司马。那时国家军队数量并不多，天子只有六军（每军2500人），诸侯最多不超过三军。各军的统帅叫卿，卿以下叫大夫（师），大夫以下叫士。到了春秋时代，诸侯为了扩大势力范围，不断增加兵力，大国诸侯常常拥有三军以上的兵力，而在编制上诸侯只能有三军，只能设三卿。于是，就把扩充军的统帅称做“将军”，意即率领一军的意思。作战时军队得由一人统一指挥，因此，在将军中选拔出大将军或上将军来全盘指挥。checkmate是挫败的意思.并没有将军的意思

不是，是介词

faithful和honest是近义词，基本可以通用，只有一些细微的差别： faithfulfaithful表示所说的都是true（真的）； honest偏重于表示没有说谎； 差别基本可以忽略；

海底世界星期天，爸爸说带我们到海洋世界去玩．我特别兴奋．虽然天气炎热，可我们却毫不在意．走进海洋世界，啊！好凉快呀！我们仿佛进入了海底．呈现在我们眼前的鱼无奇不有．彩虹鱼有各种各样的颜色，就像彩虹一样美丽，所以叫它彩虹鱼．锯鳐鱼有长长的头，就像一把锯子．我们乘着慢慢的平平的电梯，上，左，右都是鱼，人们都被鱼围绕着，像鱼一样游动，多有趣啊！爸爸叫道：快来这里看水母．妈妈说水母像蘑菇，我说水母像降落伞．妹妹在前面喊：这里有蜘蛛！我连忙跑过去说：这叫蜘蛛蟹，因为它的脚像蜘蛛．前面还有海龙，海马，海星，海龟，海豹，企鹅等．五花八门，应有尽有．我们依依不舍地离开了海底．我们回家的时候，看见雄伟的东方明珠塔就在海洋世界的旁边．

without是，没有的意思。望采纳

比较级 more honest 最高级 most honest 查过语料库,说明： honester 和 honestest （极少见,但也不是完全不能这么用.）

敌字开头的成语有：敌众我寡、敌国外患、敌忾同仇、敌不可纵、敌不可假、敌国通舟、敌王所忾、敌惠敌怨、敌力角气等。成语解释1、敌众我寡[dízhòngwǒguǎ]：敌方人数多，我方人数少。形容双方对峙，众寡悬殊。2、敌国外患[díguówàihuàn]：指来自敌对国家的侵略骚扰。3、敌忾同仇[díkàitóngchóu]：全体一致痛恨敌人。4、敌不可纵[díbùkězòng]：对敌人不能放纵。5、敌不可假[díbùkějiǎ]：指不可宽容敌人。6、敌国通舟[díguótōngzhōu]：同船的人都成了敌人。比喻众叛亲离。7、敌力角气[dílìjiǎoqì]：指以力气相斗。8、敌王所忾[díwángsuǒkài]：指把天子所痛恨的人作为自己的敌人而加以讨伐。9、敌惠敌怨[díhuìdíyuàn]：犹言报德报怨。

亲 你要日文还是韩文的？

答：描写“海底世界”的词语1、海岳高深：海：大海;岳：高山。像大海一样深，像山岳那样高。　　2、航海梯山：渡过大海，攀越高山。指经历艰远的路程。　　3、百川之主：百川：江河。所有江河最终都流归大海，用以称大海。　　4、沧海一粟：粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。　　5、海沸江翻：大海沸腾，江河翻滚。比喻声势或力量极大。　　6、愁海无涯：愁海：愁深似海。忧愁的尽情就像大海一样无边无际。形容精神上忧郁、惆怅。　　7、东洋大海：东洋：东边的大海。泛指无边无际的大海。　　8、情深似海：形容情爱深厚，像大海一样不可量。　　9、东海捞针：从大海底下捞取一根针，形容非常难达到目的。　　10、珠沉沧海：珍珠沉在大海里。比喻人才被埋没。　　11、桑田沧海：桑田：农田。大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。　　12、渤澥桑田：渤澥，渤海的古称。大海变成桑田，桑田变成大海。犹沧海桑田。比喻世事变化巨大。　　13、文江学海：比喻文章和学问似长江、大海般深广博大。　　14、侯门似海：王公贵族的门庭像大海那样深遂。旧时豪门贵族、官府的门禁森严，一般人不能轻易进入。也比喻旧时相识的人，后因地位悬殊而疏远。　　15、浩若烟海：浩：广大，众多;烟海：茫茫大海。指广大繁多如茫茫烟海。　　16、河目海口：河目：形状像河一样的眼睛，上下眼眶平而长;海口：像大海一样的嘴，又大又深。比喻相貌非凡。

这个真没有O(∩_∩)O~

姓名：亚历山大·帕托 原名：亚历山德罗·罗德里格斯·达·席尔瓦 粤语译名：帕图 英文名：Alexandre Rodrigues da Silva 出生地：帕托·布兰科 出生日期：1989年9月2日 身高：179cm 体重：71kg 位置：前锋 绰号：鸭子 现效力俱乐部：AC米兰 曾效力俱乐部：巴西国际 转会费：2200万欧元 主要荣誉：2006年南美解放者杯冠军、2006年世俱杯冠军、2007年南美U20锦标赛冠军介绍 帕托很小的时候就开始了自己的足球生涯。3岁的小帕托在家乡接触室内足球，4、5岁的时候，父亲把小帕托送到当地的一支球队进行专业训练和比赛，7年之后，几乎整个巴西南部的人们都知道了帕托的名字，很多球探都对他赞赏有佳，于是小帕托的经纪人把他带到了阿雷格里港，期待巴西国际队能接收这个孩子。2002年，13岁的帕托离开家乡，与其他80年代的孩子们一起开始了国际青年队的征程，憧憬着自己的名字出现在一线队的那一天。 命运总不会一帆风顺。在加入国际队之前，帕托就深深明白了这一点。在一次很普通的手臂骨折之后，医生对小帕托进行了X光检验，证实其患有骨肿瘤。面对高额的手术费用，家里只好四处向亲戚和朋友借钱，幸运的是外科医生保罗·罗伯托·穆西以几乎免费的价格为帕托实施了手术，若非如此，小帕托的职业生涯恐怕要受很大影响。 扎实的基础和华丽的技术很快就让帕托在青年队脱颖而出。2006前半年他在预备队打入了13粒进球，出色的表现终于让教练把他提到了一线队。11月26日，帕托在联赛中首次亮相，对阵帕梅拉斯，上演了三次助攻和一个进球，帮助球队4比1大胜对手，而这场比赛后帕托声名大噪，人们开始把他同罗纳尔迪尼奥比较（二者的出身，经历都很相似），欧洲的一些豪门俱乐部也纷纷向其抛出了橄榄枝。 2008年3月26日，帕托在巴西对阵瑞典的比赛中迎来自己的国家队处子秀，首次代表桑巴军团出战的帕托不负众望，在比赛中，替补上阵的他打进一记精彩的吊射帮助巴西1-0小胜。巴西国际 命运总不会一帆风顺。在加入国际队之前，帕托就深深明白了这一点。在一次很普通的手臂骨折之后，医生对小帕托进行了X光检验，证实其患有骨肿瘤。面对高额的手术费用，家里只好四处向亲戚和朋友借钱，幸运的是外科医生保罗·罗伯托·穆西以几乎免费的价格为帕托实施了手术，若非如此，小帕托的职业生涯恐怕要受很大影响。 扎实的基础和华丽的技术很快就让帕托在青年队脱颖而出。2006前半年他在预备队打入了13粒进球，出色的表现终于让教练把他提到了一线队。11月26日，帕托在联赛中首次亮相，对阵帕梅拉斯，上演了三次助攻和一个进球，帮助球队4比1大胜对手，而这场比赛后帕托声名大噪，人们开始把他同罗纳尔迪尼奥比较（二者的出身，经历都很相似），欧洲的一些豪门俱乐部也纷纷向其抛出了橄榄枝。AC米兰 2007年夏天，已经正式加盟AC米兰队，转会费2200万欧元。合同为期5年，年薪大约为200万欧元。 帕托的加盟与AC米兰当家球星卡卡有相似之处,都是从巴西甲级球队直接转会欧洲豪门的。与卡卡同为巴西籍的帕托更被喻为“卡卡二世”。 2008年1月14日，意甲联赛第18轮的比赛，AC米兰在圣西罗球场迎战那不勒斯。最终AC米兰5-2大胜，终结了9个月来联赛主场不胜的纪录，帕托在处子秀首发并在第74分钟取得他职业生涯效力于AC米兰参加正式比赛的首粒进球。 2008年1月27日，意甲第20轮的比赛中，AC米兰主场迎战升班马热那亚，上半场两队互交白卷，下半时帕托头顶脚踢连下两城，梅开二度，还造成客队门将鲁比尼奥禁区外手球被罚下。最终AC米兰2-0击败对手，取得主场两连胜。 2008年2月21日，AC米兰在欧冠中客场挑战阿森纳，小将帕托完成职业生涯首次欧冠亮相。 2008年5月18日, 联赛最后一轮，帕托替补上场，为AC米兰攻入扳平的一球。这是他登陆意甲半个赛季以来的第9个联赛入球。 2008年8月7日，北京奥运会足球赛，在沈阳奥体中心进行的C组比赛中，巴西国奥队1：0比利时国奥队。身披9号的帕托完成职业生涯首次奥运会亮相，上场75分钟。 2008年8月10日，在巴西5：0新西兰的比赛中，帕托打入他在奥运会足球赛中的首粒入球。 08--09赛季已经打进2球